GesprekoudersR.enR.

Situatieschets

R.enR.zijntweejongensuitdeklaswaarikvrijdaglesgeef.Ikhebopvrijdaghetmoeilijk
omdeklasrustigtehoudenenvooraldezetweeleerlingenmakenhetvaaktebont.
Daarombeslootikmetdeandereklasleerkrachtendezocoomeengedragskaartte
startenvoordezeleerlingen.
Hiervoormoetendeoudersechteropdehoogtegesteldwordenennodigdenwijhenuit
vooreengesprek.
Wanneerdezocobelde,schootdemamaonmiddellijkindeaanvalenlietwetendathet
mijnschuldwasennietdekinderendieindefoutgingen.

Aanpak

Dezocobegoneerstmethetfeitdatzeblijwasdatdeouderstijdhaddenkunnen
vrijmakenombeidenaarschooltekomenomditsamentebespreken.
Daarnanamikhetgesprekoverenverteldewatmijnzorgwas.Ikgafenkele
voorbeeldenvanhetgedragvandekinderenentoondeaanhoeditvoorhen,deklasen
voormijeennegatieveinvloedhad.
Ikverteldeookwanneerhetwelgoedverliepenwatdekinderengoeddedenindeklas.
Demamagafzelfaandatzeditgedragnietherkendeendathetwasalsofhetover
anderekinderenging.Wijgingenhiernietuitgebreidopin.Dezocolietmijnahet
gesprekwelwetendatzeditinvraagsteltomdatdemamainde3ekleuterklaseen
vraagnaartherapeutischehulphadgesteldvoordekinderenmaardituiteindelijkweer
hadingetrokken.
Dezocolegdehetsysteemvandegedragskaartuitensamenmetdeoudersbespraken
wehoelangwedezekaartzoudengebruikenenofweerwelofnieteenbeloningaan
zoudenvasthangen.
Iklegdeuitopwelkeconcretegedragingendegedragskaartzoutoegepastworden.
Mamagafopheteindevanhetgesprekaandatzehetgevoelhaddathetmijnfoutwas
maardatdekinderenmijwelgraaghebben,datzeditmerktaanhoezepratenovermij.

Linkenmetdecursus

Allestappendieineengesprekmoetenvoorkomen,pasteiktoeinditgesprek.
Wanneerdeoudersmijdeschuldgaven,trokikditnietintwijfelmaarluisterdenaarhun
mening.
Hetdoelwerdduidelijkenconcreetgesteldendeouderskregeninspraakindemanier
vanwerken

Dankzijdeinzichtenvanditvakverliepditgesprekgestructureerdenvlot.