FICHA TECNICA

Titulo original

La magia del tablero

Ao

2011

Duracin

95 min.

Pas

Estados Unidos

Director

Jeff Bleckner

Productora

Hallmark Hall of Fame Productions

Guin

Camille Thomasson (Libro: Stacey Bess)

Reparto

Emily VanCamp, Steve Talley, Timothy Busfield

Gnero

Drama, Comedia

Comentado [U1]: Antes de la ficha debiste colocar el ttulo

creado por ti
Comentado [U2]: Aqu debe ir el ttulo original de la pelcula

Comentado [U3]: Esta es la casa productora.

Ac debes escribir es el nombre de los productores
Comentado [U4]: Informacin incompleta

Comentado [U5]: Todo lo que sigue de aqu en adelante no debe

ir en la ficha tcnica.

Me siento muy tocado por la manera en que pueden variar la

comedia con cuestiones ms conmovedoras, puesto que el

Comentado [U6]: Esto no tiene sentido

director de la pelcula quien ha sido conocido ms como director

de teatro, elige una postura en escena que muestra ms el drama

Comentado [U7]: Falta coherencia: impropiedad

Postura en escena no es lo mismo que puesta en escena.

de los nios que estn sin hogar y se ven obligados a ir junto a

sus padres a un refugio que otras situaciones.

Comentado [U8]: Al final del prrafo tienen que ir los datos de la

cita indirecta y al final del trabajo los datos de la referencia.
Otra vez est cometiendo plagio.
Comentado [U9]: Esto le quita coherencia a lo que venas
escribiendo.

El film se estructura a partir desde una pequea escuela (refugio),

ubicado en las afueras de la ciudad de los estados unidos: una
joven profesora despus de culminar sus estudios, por primera
vez en su vida empieza a trabajar, pero no sabe lo que el destino
le depara, entonces es aqu donde empieza a transcurrir la
historia.
Stacey, profesora, comienza a trabajar en esta escuela para chicos
de escasos recursos. En el momento en que llega a esta
institucin sabemos que se enfrentara a un ambiente contrario,

Comentado [U10]: Esto no tiene sentido

porque vemos a nios desordenados, padres de familia

analfabetas y un lugar horripilante, en un intento por sobrevivir y

Comentado [U11]: Terminas una idea, va punto

tambin por rescatar los valores en estos frenticos nios,

emprende la tarea de cambiar primero la imagen del pequeo
saln y luego por cambiarlos a ellos, entonces, a pesar de que ella
no dispone de los recursos necesarios (libros, sillas, tablero, etc.)
no se da por vencida, hasta que en un momento de desesperacin
logra obtener lo que se propone.
Sin embargo la profesora stacey no solo educo a los nios, sino

Comentado [U12]: Falta coma

que tambin lo hizo con una madre de familia a quien le dedico

Comentado [U13]: a

horas para ensearle a escribir y que luego distintos personajes se

unieron a la causa de nuestra protagonista, aportando el don que
tena cada uno para ensearle a los dems.

Comentado [U14]: La idea resaltada con verde no tiene

cohesin con la anterior.

A comienzo de esta dramtica historia se ve a la escuela como a

Comentado [U15]: Al

un infierno, entonces es ah donde Stacey hace un cambio

repentino convirtindolo en un dulce lugar encantador y
agradable, como si hubiera hecho magia con sus manos.

Comentado [U16]: Falta cohesin:

y lo convierte

Luego, la historia equilibra momentos dramticos con situaciones

de comedia, ejemplo: Cuando la profesora Stacey dibuja una vaca
con forma de perro y es ah cuando un seor que sufre de una
enfermedad se une a la causa de la profesora aportando su don de
dibujar para ella. Tampoco es claro cmo se produce el cambio

Comentado [U17]: habilidad para el dibujo.

de la conducta de los nios, que de un momento a otro, pasan de

ser salvajes a dulces mascotas musicales y divertidas.

Comentado [U18]: Esto no tiene sentido

En definitiva, el director de la pelcula ha querido mostrarnos los

problemas , nos hagamos preguntas y tratemos de encontrar

Comentado [U19]: Idea incompleta

soluciones y explicaciones a las problemticas que hoy en da se

Comentado [U20]: Falta cohesin: falta conector

que

vive con respecto a la educacin de muchos nios, ya que

tambin educar es una acto de valientes, donde pocos se atreven
a hacer y que la educacin para todos es lo principal y esencial de
toda persona.

Comentado [U21]: Esta idea no tiene coherencia en s misma.

Tampoco tiene cohesin con la anterior, ni con la posterior.
Comentado [U22]: Esta idea no es clara.

Comentado [U23]: Puedes escribir tu resea sin necesidad de

repetir el estilo de escritura de los autores de las dos reseas que
estn en el documento de la U. Sergio Arboleda.

Referencias
Hall, H. (Productor), & Bleckner, J. (Director). (2011). Detras de la Pizarra [Cinta
Cinematografica]. E.E.U.U. Fame productions

Comentado [U24]: La referencia de la pelcula est incompleta o

tiene datos errados (mira lo que est resaltado con verde)
Falta otra referencia, de la fuente de la cual se sacan los datos del
primer prrafo.
Todas las referencias deben llevar punto al final.

Revisa las medidas de las mrgenes.

CRITERIOS DE EVALUACIN
RESEA

Puntaje
que se
puede
alcanzar

Puntaje
alcanzado

Uso adecuado de la propiedad textual: Cohesin.

Esto significa que las ideas estn bien organizadas teniendo en cuenta el
orden: sintagma nominal, sintagma verbal y el empleo de mecanismos de
cohesin como: conectores y signos de puntuacin.

0,8

0,3

0,8

0,4

0,6
(cada
tem 0,2)

0,5

1,8

1,2

Uso adecuado de la propiedad textual: Coherencia.

Esto significa que las ideas son claras, completas y precisas.
Uso adecuado de la propiedad textual: Adecuacin.
Esto significa que el estudiante:
a) Consigue la intencin comunicativa.
b) Emplea el sujeto de enunciacin correcto.
c) Usa el mismo tipo de registro lingstico a lo largo del texto.
El texto tiene la Superestructura y macroestructura de una resea:
- Encabezamiento: Ttulo de la resea y ficha tcnica
- Presentacin del autor y la pelcula reseada
- Resumen
- Crtica
- Conclusin
Cada una de estas partes debe contener lo que est descrito en la seccin
llamada macroestructura.

( 0,2
0,3
0,5
0,4
0,4)

Adems el resumen debe tener las siguientes caractersticas:

-

Objetividad: Expresar las ideas tal como aparecen en el texto sin

ninguna interpretacin personal.
Completitud: Contener todas las ideas bsicas.
Brevedad: Su extensin debe ser menor que la del texto original

Correccin: Aplicar las normas bsicas de la ortografa.

Aplicacin de los requisitos formales.
Incluye pgina de referencias bibliogrficas la cuales se elaboran
siguiendo el modelo de las normas APA.

0,6
0,4

0,5
0,1

TOTAL

5,0

3,0

Aldair:
Esta vez te perdono lo del plagio, si en el ensayo o portafolio hay plagio, vas a obtener un cero;
porque en clase ya les ense como citar.