Escuela Normal Superior De Chihuahua

Jos E. Medrano
Sede Ciudad Jurez

Maestra en Educacin Para el

Desarrollo Profesional Docente

MATERIA: GESTION DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

TAREA 4: EL CONTEXTO DE MI PRACTICA DOCENTE

MAESTRA: Miriam Hagelsiebv

Alumno: Csar Arturo Garca Sols

Mis alumnos y Mi Escuela

El presente escrito, describe detalladamente, el contexto en el que mi prctica
docente tiene su desarrollo. Se pretende explicar como es el mundo de los
estudiantes que acuden a la escuela secundaria tcnica 93 a desempearse como
alumnos, sus limitantes y sus fortalezas, adems de como los recursos que se
nos brindan nos permiten o nos entorpecen la generacin de ambientes de
aprendizajes ptimos para lograr resultados favorables en el desarrollo de las
competencias.
Para realizar mi prctica docente en mi desempeo cotidiano, acudo de lunes a
viernes en un horario de 7:00 de la maana a 3;30 de la tarde a la escuela
secundaria tcnica nmero 93, la cual se ubica sobre las calles Federico de la
Vega y Costa La Gomera sin nmero de la colonia senderos de San Jos. La cual
se encuentra al suroriente de la ciudad en una zona muy alejada del centro de la
ciudad.
La colonia presenta un grave problema de viviendas abandonadas, ms del 60 por
ciento de las casas se encuentran deshabitadas y destruidas, por lo que son
tomadas por los delincuentes como zonas para cometer delitos, que van desde
grafiti, robos, venta y/o consumo de drogas, violaciones, etc. Adems de que
muchos alumnos no entran a clases y se esconden en estas tapias sin importarles
el riesgo que corren.
El centro educativo cuenta con tres edificios, un estacionamiento para maestros,
sin pavimento, explanada, cancha de basquetbol con domo terreno para jugar
futbol, y cafetera. Los edificios se componen de 18 salones, un laboratorio, sala
de maestros, cocina, bodega, biblioteca, baos para alumnos y baos para
maestros, direccin, subdireccin, orientacin y coordinacin.
Los salones, a partir de este ciclo escolar ya cuenta con bancas para todos los
alumnos, todos los salones cuentan con pizarrn para marcador y alumbrado,
ventanas completas, calentn de gas y conexin elctrica. En la institucin
contamos con 30 computadoras porttiles, y 40 calculadoras graficadoras aunque

lamentablemente no se utilizan ya que no se cuenta con el servicio de internet

para implementar planes de clase con ellas. En direccin, se cuenta con dos
proyectores para computadora que estn al servicio de los maestros.
Lamentablemente, el ambiente que se vive en la institucin es un poco complicado
ya que los alumnos tiene problemticas emocionales que van desde la pobreza en
que viven as como la desintegracin familiar, la drogadiccin y la falta de apoyo
de los padres principalmente por la falta de tiempo debido a que tienen que
trabajar largas jornadas, en muchos de los casos quien se encarga de su cuidado
son los tos o los abuelos y en ocasiones algn vecino. La mayora de los alumnos
tienen que cuidar a sus hermanos menores esto sin contar con que su nutricin es
mala.
Otro de los factores que les afecta en gran medida, es que la mayora de las
personas que los rodean son obreros, o cuentan con empleos temporales mal
pagados, adems de que su cultura es muy baja. Este acontecimiento que ven a
diario los hace pensar que ese tipo de vida es normal por lo que sus aspiraciones
de progreso son escasas. Es decir, los adolescentes creen que la vida que les
depara el futuro es la que ven a su alrededor a diario.
Entonces, al analizar este contexto de la prctica docente nos podemos percatar
que los alumnos que se enfrentan a diario a sus problemticas para asistir a la
escuela y educarse, tienen una enorme ventaja que aprovechar, la cual consiste
en que no tienen absolutamente nada que perder pero al contrario, si tiene mucho
que ganar asistiendo a la escuela.
Es por ello, que nuestra labor docente debe generar un gran impacto de forma
positiva en la mentalidad del estudiante, para concientizarlo de todo lo productivo
que puede llegar a ser en un futuro, que si aprovecha los recursos que se tienen
para potenciar el aprendizaje podr romper barreras y descubrir un mundo mejor
que en el que est rodeado pero entendiendo que para lograrlo, el camino debe
ser diferente al que tiene marcado, dibujando da a da uno nuevo.