Le fle aux enfants

Microtche

Activit 1

1. Deux objectifs pragmatiques :

A la fin de la squence d'apprentissage, les enfants seront capables :

- de dcrire le temps qu'il fait ;
- de faire des comparaisons .
2. Objectifs grammaticaux, phontique et lexicaux :

a) deux objectifs grammaticaux en lien avec les objectifs pragmatiques :

- la forme il fait + adjectif pour dcrire le temps ;
- le comparatif.
b) objectif phontique :
- le son [] : il est difficile de dterminer un objectif phontique sans avoir d'indication sur ce
que les enfants ont dj vu. De plus, nous n'avons pas d'informations sur le public (les
enfants ont-ils la mme langue maternelle ou non, quelle est leur langue maternelle ?). J'ai
choisi le son [] parce qu'il apparat plusieurs fois en fin de groupes de souffle et de groupes
rythmiques dans le texte Les petites btes ).
c) deux objectifs lexicaux en lien avec les objectifs pragmatiques :
- la mto (il fait beau, le soleil ; il fait gris, il fait mauvais, il pleut, les nuages, la pluie, un
parapluie, la neige, le brouillard ; il fait chaud, il fait froid) ;
- les modes de dplacement (marcher, voler, ramper, sauter, nager).
objectifs incomplets ou incorrects.
Ci-joint le corrig :
Objectifs grammaticaux :
- Il fait + beau/gris/chaud/froid
- Il pleut
- Place de nepas dans la phrase ngative ( ne+ tre+ pas+ adjectif/ Ne + verbe+ pas)
Objectifs lexicaux :
- Lexique des petites btes
- Lexique de la mto
- Heureux/ content
- Sur/sous/dans
Objectifs phontiques :
- les graphies du son o ( beau/eau/escargot/soleil)
- la prononciation de eu ( oe ou o barr : heureux/fleur/pleut)
- Le son j ( grenouille/papillon/soleil)

3. Connaissance relevant de la culture gnrale acqurir :

Les enfants vont acqurir des connaissances gnrales concernant les diffrents phnomnes
mtorologiques qui ne sont peut-tre pas connus par tous les enfants en fonction de leur pays
d'origine (neige, pluie ou, a contrario, chaleur).
non.
3. Connaissance relevant de la culture gnrale:
- Il y a des animaux terrestres qui aiment particulirement leau
- Les animaux de jardin.

FD0M402948-081FD6-1

Page 1/3

Le fle aux enfants

Microtche

Activit 2
1. Ralisation d'un coin mto :

Raliser un coin mto pour la classe. Ce coin mto pourra tre enrichi durant l'anne scolaire par
l'introduction des tempratures quand les lves auront vu suffisamment de nombres et qu'ils auront
appris lire un thermomtre, par l'introduction des saisons
Voici le droulement de la ralisation de cette activit crative :
- L'enseignant demande aux enfants de prendre la feuille. Il prend la feuille, les lves
l'imitent. Il demande de la dcouper sur les pointills, il s'excute et les enfants l'imitent. Ils
ont une tiquette.
- Sur une moiti de tableau, l'enseignant a pralablement crit les expressions suivantes : ''du
soleil'', ''de la pluie'', ''des nuages'', ''de la neige'', ''du brouillard''. Il dsigne dans le premier
groupe un lve par expression et leur demande d'crire leur expression sur leur tiquette.
- Sur l'autre moiti de tableau, l'enseignant a pralablement crit les expressions suivantes :
''beau'', ''gris'', ''mauvais'', ''chaud'', ''froid''. Il dsigne dans le second groupe un lve par
expression et leur demande d'crire leur expression sur leur tiquette.
- L'enseignant demande chaque enfant de dessiner et colorier une icne ct de ce qu'il a
crit (pour leur faciliter la tche, il dessine au tableau des exemples) ou alors les enfants
devront dcouper des images et les coller sur les tiquettes (ceci est laiss l'apprciation de
l'enseignant par rapport aux capacits de ses lves).
- Aprs vrification, il plastifie les tiquettes et y appose un morceau de bande velcro.
Ce coin mto sera utilis au dbut de chaque cours et intgr la mise en route de la sance. Un
enfant sera dsign pour indiquer le temps qu'il fait. Quand les tempratures auront t vues,
l'enfant pourra relev la temprature sur un thermomtre plac l'extrieur.
2. Ralisation d'animaux en origami :

A l'aide de feuilles de papier, l'enseignant et les enfants vont raliser des animaux en origami
comme par exemple une grenouille sauteuse, un oiseau dont les ailes bougent,
L'enseignant donne une consigne simple, il excute le pliage que les enfants devront suivre et, ceci
jusqu' la ralisation de l'origami.
Ces origamis vont tre utiliss quand les enfants verront les diffrents modes de dplacement :
marcher, sauter, voler, ramper, nager. Ils seront galement utiliss lorsque les enfants apprendront la
comparaison.
Les origamis sont un peu difficiles. Mais bonne ide tout de mme. Votre premire ide
crative est bien dveloppe.
On peut galement leur demander de fabriquer un tableau illustrant un temps pluvieux ou
ensoleill.

FD0M402948-081FD6-1

Page 2/3

Le fle aux enfants

Microtche

Activit 3

Bravo. Sance bien mene. Vous avez su varier les activits et les supports.
FD0M402948-081FD6-1

Page 3/3