BIODIVERSIDAD

PERSPECTIVA CIENTFICA Y PERSPECTIVA

SOSTENIBLE.

QU ES LA PERSPECTIVA
CIENTFICA?

La perspectiva cientfica se asienta en el acopio

(Acumulacin de gran cantidad de una cosa), el
anlisis y la interpretacin de datos empricos
sobre ciclos y fenmenos naturales, la
comprensin del equilibrio dinmico de los
componentes biticos y abiticos de la Tierra y
la aplicacin de conocimientos empricos a la
resolucin de problemas.

Estrategia 1: Flora y
fauna de Chile
Flora: la llareta, la queoa, el
coirn y el cactus candelario.
Algarrobo,
pimiento,
tamarugo
Fauna: llama, vicua, alpaca,
guanaco,
vizcacha,
puma,
cururo, perdiz, cndor, halcn,
quirquincho, cuy, chinchilla,
tagua, parina gigante, and y
flamenco.

Estrategia 1: Flora y
fauna de Chile Flora: Arrayan, belloto, chagual, espino,

maitn, molle, palma chilena, roble,

guayacn, litre, quillay, peumon, el
bollen, peumo, sauce chileno.
Flora introducida: zarzamora, sauce
amargo, lamo, eucalipto, pino insigne,
acacio, aromo, pino macro, damasco,
vid, kiwi, limonero.
Fauna: mariposas, colepteros, deg,
lauchn, lauchita de los espinos, coipo,
comadreja, culpeo, chilla, gato montes,
quique, puma, diversos roedores, liebres,
chngue, cerncalo.
Zona costera: gaviota, cormorn y
pelcano
Valle: Cndor, bho, peuco, zorzal,
chincol, chirihue, mirlo, loro tricahue,
pjaro carpintero, loica, diuca, trtola y
perdiz.

Estrategia 1: Flora y
fauna de Chile
Flora: araucaria, alerce, roble,
mani, tepa, coige, laurel, ciprs
de las guaitecas, copihue, canelo,
lengas,
irres,
calafares
y
helechos

Fauna:
pud,
huemul,
puma,
ratoncillo peludo, ranita de Darwin,
gato montes, chilla, deg, cisne,
avutarda,
flamenco,
and,
diversas ranas y sapos; araas: de
trigo,
rincn,
poto
colorado;
chungungo, monito del monte

Estrategia 1: Flora y
fauna de Chile
Flora:
lquenes:
terrcolas,
saxcolas y muscolas; musgos, el
clavelito antrtico y el pasto
antartico
Fauna:
pinginos:
penacho
amarillo, rey, macaroni, papu,
emperador y antrtico; focas:
cangrejeras, de Wedell y de Ross;
elefantes marinos y lobos marinos.

Estrategia 2:

Despus de ver los videos responder las

siguientes preguntas:

en que afectar el cambio climtico a las redes

trficas?

Qu es la perspectiva
sostenible?

Examinar las interacciones entre el medio

ambiente, la economa y la sociedad teniendo
en cuenta la sostenibilidad de los ecosistemas y
las personas en la actualidad y en el futuro.

Estrategia 1:

Luego de ver el video se pueden responder:

Cmo afectan las actividades en las riberas de los cursos de agua a

la biodiversidad y los ecosistemas?

Contaminacin de las aguas, muerte de especies que lo habitan, etc.

Por qu hay servicios de ecosistemas derivados de la biodiversidad

esenciales para las ciudades y para las labores de labranza?

Qu uso han hecho los educandos de la biodiversidad ese mismo

da?

Qu productos han utilizado?

En qu medida afectan a la biodiversidad o guardan relacin con

ella? (papel, tiza, ropa, desayuno, medios de transporte a la escuela)

Cmo garantizar que a las generaciones venideras les quede

pescado que comer? Citar una actividad con la que una persona
pueda destruir una gran masa de biodiversidad.