Trabajamos con preguntas dirigidas

25 Situaciones Sociales 1
Primera parte

Patricia Bastidas Graciela (mam de Aless) - Almudena Polo

Natalia Ulloa Cristina Vega
Coordinado desde El sonido de la hierba al crecer

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NECESITO UNA HOJA DE PAPEL, POR FAVOR

INSTRUCCIONES: Por favor, revisa esta escena con tu hijo y pon una cruz en las preguntas de abajo
Antonio y Mara estn dibujando un rbol, pero no les gusta cmo les est quedando; as que quieren
hacerlo de nuevo. La profesora de plstica les dijo que tenan que pedirlo as: Necesito una hoja de papel,
por favor. Mara levanta la mano y le pide una hoja. Antonio est enfadado y rompe su dibujo.

TODAS LAS PREGUNTAS:

1. Qu le dijo la profesora a los estudiantes?

2. Qu hizo Mara? (seala en el dibujo a la nia del medio) Est bien hecho?

3. Qu hizo Jose? (seala al nio de la derecha) Est bien hecho? Qu poda haber
hecho diferente?

4. Cuando la profe te dice que digas: necesito una hoja de papel, por favor. Qu tienes
que hacer?

5. Alguna vez te has equivocado dibujando o has roto tu dibujo? Qu hiciste? Pasa
algo si te equivocas?
ACTIVIDADES:

1. Dibuja una hoja en la mano de la nia que levant la mano.

2. Pon una raya sobre el nio que no pidi una hoja nueva para dibujar.

3. Dibjate en el dibujo y di qu haras t. Colorea el dibujo.

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-----------------------------------Compaero de deberes

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NO ME SIENTO BIEN
INSTRUCCIONES: Por favor, revisa esta escena con tu hijo y pon una cruz en las preguntas de abajo.
La enfermera Carmen fue a visitar a los nios hoy. Les dijo que si alguien no se senta bien, tena
que decir: No me siento bien. A Alba le duele la barriga y le dice a la enfermera: no me siento
bien. A Pablo le duele la garganta y apoya su cabeza encima de la mesa. Nadie sabe qu le pasa a
Pablo.

PREGUNTAS:

Qu les dice la enfermera Carmen a los alumnos que tienen que decir si no se sienten
bien?

Qu hace Alba? (sealar la nia en el dibujo) debera decir eso?

Qu hace Pablo? (sealar al nio en el dibujo) debera hacer eso? qu poda hacer
diferente?

Si la enfermera te dice que digas: No me siento bien, cuando ests enfermo, qu

deberas hacer? Qu otras cosas puedes decir si no te sientes bien?

Te has sentido alguna vez enfermo en el colegio? Qu hiciste? Has ido alguna vez a
ver a la enfermera del colegio? Qu otras cosas hace la enfermera?
ACTIVIDADES:

Rodea al estudiante que le dice a la enfermera: No me siento bien.

Tacha al estudiante que no le dice a la enfermera: No me siento bien.

Dibjate y di qu haras t. Colorea el dibujo.

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-----------------------------------Compaero de deberes

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SE HAN OLVIDADO DE RECOGERME

INSTRUCCIONES: Por favor, revisa esta escena con tu hijo y pon una cruz en las preguntas de abajo.
Vctor y Cristina fueron a secretara porque sus padres se olvidaron que ese da salan antes del colegio.
La secretaria pregunt a Vctor y a Cristina si se haban olvidado de recogerlos. Cristina empez a llorar
tanto que la secretaria no la poda entender. La secretaria les pidi que dijeran Alguien se olvid de
recogerme. Vctor dijo Mi madre se olvid de recogerme!. Cristina dej de llorar.

PREGUNTAS:

Qu le dijo la secretaria a los estudiantes que dijeran?

Qu hizo Vctor? (seala al nio en el dibujo) debera haber hecho eso?

Qu hizo Cristina? (sealar a la nia en el dibujo) debera haber hecho eso? qu

poda hacer diferente?

Si la secretaria te dice que digas: Se olvidaron de recogerme qu deberas hacer? Qu

otras cosas podras decir?

Alguna vez se han olvidado de recogerte del colegio o llegaron tarde a hacerlo? Qu
hiciste?

ACTIVIDADES:

Dibuja un telfono en la mano del estudiante que dice: Se han olvidado de recogerme!

Seala al estudiante que no dice Se han olvidado de recogerme!. Dibuja una silla junto
al que espera o la que espera a que deje de llorar.

Dibjate y di qu haras t. Colorea el dibujo.

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HAY UN ANIMAL PERDIDO EN EL PATIO!

INSTRUCCIONES: Por favor, revisa esta escena con tu hijo y pon una cruz en las preguntas de abajo.

Los nios estn jugando en el patio cuando un animal perdido se acerca. Vanesa recuerda que la
profesora les dijo a los nios que los animales no podan entrar al patio. La profesora le dijo a Vanesa que
dijera: Hay un animal perdido en el patio. Eso es lo que Vanesa hizo. Marcos est intentando acariciar al
perro.

PREGUNTAS:

Qu le dijo la profesora a los estudiantes que hicieran si un animal perdido entraba en el

patio?

Qu hizo Vanesa? (seala a la nia en el dibujo) debera haber hecho eso?

Qu hizo Marcos? (sealar al nio en el dibujo) debera haber hecho eso? qu poda
hacer diferente?

Si la profesora dice que digas: Hay un animal perdido en el patio Qu deberas hacer?
Qu pasara si el animal/perro se asusta y t ests muy cerca?

Alguna vez te ha pasado que un animal o un perro perdido haya vagado por el patio de
tu colegio? Qu hiciste?

ACTIVIDADES:

Rodea al estudiante que dice a la profesora que hay un animal abandonado.

Seala al estudiante que no dice a la profesora que hay un perro abandonado. Pon una X
en su camiseta.

Dibjate y di qu haras t. Colorea el dibujo.

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-----------------------------------Compaero de deberes

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OLVID MI HOJA DE AUTORIZACIN!

INSTRUCCIONES: Por favor, revisa esta escena con tu hijo y pon una cruz en las preguntas de abajo.
Los estudiantes en la clase de ciencias del profesor Alfredo van a ir de excursin al museo de Ciencias la
semana que viene. Hay que entregar las hojas de autorizacin hoy. Dos estudiantes se olvidaron de
traerlas. El profesor Alfredo les dice que digan: Olvid traer mi hoja de autorizacin pero la traer maana.
Alba le dir al profesor Alfredo: Olvid mi hoja de autorizacin en casa. La traer maana. Alberto est
llorando porque piensa que l no puede ir a la excursin.

PREGUNTAS:

Qu les dice el profesor Alfredo a los estudiantes que pueden decir si olvidan su hoja de
autorizacin en casa?

Qu har Alba? (sealar a la primera nia de la fila) debera hacer eso?

Qu est haciendo Alberto? (sealar al ltimo nio de la fila) debera hacer eso? qu
otra cosa podra hacer?

Si el profesor dice que digas: Olvid traer mi hoja de autorizacin. qu deberas hacer?
Qu pasara si el animal/perro se asusta y t ests muy cerca?

Qu le puedes decir a tus padres cuando llegues a casa, para que te recuerden que
lleves la hoja de autorizacin al da siguiente?

ACTIVIDADES:

Dibuja un cuadrado alrededor del estudiante que dice: Olvid mi hoja de autorizacin en
casa. Dibjale una hoja de autorizacin para drsela al profesor Alfredo.

Haz una raya sobre el estudiante que no dice: Olvid mi hoja de permiso en casa. Qu le
puede decir a sus padres por la noche?

Dibjate y di qu haras t. Colorea el dibujo.

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-----------------------------------Compaero de deberes

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Necesito un momento de tranquilidad

Hoy es un da muy ocupado en la clase del profesor Rubn. El Bus lleg tarde, un estudiante
cay enfermo, y el ratn de la clase sali de su jaula!.
El profesor Rubn not que algunos estudiantes estaban molestos por el ruido.
El les dijo que digan entonces Necesito un momento de tranquilidad, Mara le dijo al profesor
necesito un momento de tranquilidad y fue al rincn de la lectura con un libro. Pedro se puso
de pie en el medio del saln tapndose los odos y gritando. Juan estaba tirando del brazo del
maestro.

Preguntas:
Qu les dijo el profesor Rubn a los estudiantes que deben hacer si la clase est muy
ruidosa para ellos?
Qu dijo Mara?, debera haber dicho esto?
Qu hizo Pedro?, Que hizo Juan?, Deberan haber hecho esto?, que podran hacer
diferente?
Cuando el profesor te dice que digas necesito un momento de tranquilidad, qu
deberas hacer?, que otra cosa podes decir para hacerle saber al profesor que
necesitas un tiempo de calma?
Has necesitado alguna vez un tiempo de tranquilidad?.Que hiciste y donde fuiste?.
Donde hay un lugar tranquilo para ir en tu clase?
Actividades:
Colorea el libro de la estudiante que dijo: Necesito un momento de tranquilidad
Dibuja una lnea a travs de los estudiantes que no dijeron: Necesito un momento de
tranquilidad
Dibjate a ti en la imagen y cuenta que haras. Colorea

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-----------------------------------Compaero de deberes

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Puedo retirarme?
Jorge y Juan terminaron de comer su almuerzo. El monitor del almuerzo les dijo a los
estudiantes que cuando terminaran de comer deben lavarse las manos, Luego deberan decir:
puedo retirarme?. Jorge est levantndose de la mesa. l olvid decir puedo retirarme?.
Juan le est diciendo al monitor : puedo retirarme?.

Preguntas:
Qu les dijo el monitor que dijeran cuando terminaran de almorzar?
Qu est diciendo Juan? (el nio de la izquierda). Debera decirlo?
Qu est haciendo Jorge? (el nio del medio). Debera hacerlo?. Qu podra hacer
diferente?
Cuando el monitor te dice que digas: puedo retirarme?, Qu deberas hacer?, que
otra cosa podras decirle al monitor?
Qu haces en la escuela cuando el almuerzo ha finalizado?. Preguntas t si puedes
ir a jugar?. Qu pasara si todos se levantan al mismo tiempo?
Actividades:
Seala al estudiante que no dijo: puedo retirarme?, Dibuja una flecha desde el
estudiante hasta detrs de su silla. l debe volver y preguntar.
Dibuja una pelota en la mano del estudiante que dijo: puedo retirarme?. l est listo
para jugar pelota!
Dibjate a t en la imagen y cuenta que haras. Colorea.

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-----------------------------------Compaero de deberes

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No es de buena educacin sealar y quedarse mirando a

alguien
Mara se rompi una de sus piernas. Ella est usando muletas. Las otras nias estn
interesadas en saber porqu las est usando. Ellas preguntaron al profesor. Manuela
pregunta sobre Mara, pero Amanda slo se queda mirndola y sealndola. El profesor dice:
No es de buena educacin sealar y quedarse mirando a alguien

PREGUNTAS:
Qu les dijo el profesor a los nios sobre sealar y quedarse mirando?
Qu est haciendo Manuela lal nia del medio). Qu debera hacer?
Qu est haciendo Amanda? (la nia de la derecha). Debera hacerlo?. Qu puede
hacer diferente?
Cuando el profesor dice: No es de buena educacin sealar y quedarse mirando Qu
deberas hacer?
Cmo crees que se sentira Mara si ella ve a Amanda sealndola y mirndola?. Alguna
vez te has sentido diferente?. Habla sobre cmo te sentas en ese momento.
Actividades:
Pon un encima de la nia que no est sealando
Dibuja una X sobre la nia que est sealando
Dibjate a t en la imagen y cuenta que haras. Colorea.

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-----------------------------------Compaero de deberes

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No suban a la mesa
El profesor est ayudando a Daniel con su leccin. Daniel est bien sentado en su silla a la
mesa. Se supona que Cristian esperara su turno. En vez de eso l comenz a levantarse
sobre la mesa. El profesor le dijo: No te subas a la mesa. Cristian sigui subido a la mesa.

Preguntas:
Qu le dijo el profesor a Cristian?
Que est haciendo Daniel (el nio cerca del profesor). Debera estar haciendo eso?
Que est haciendo Cristian (el nio lejos del profesor). Debera estar haciendo eso? Que
debera hacer diferente?
Cuando el profesor dice : no suban a la mesa, Que deberas hacer?
Que podra suceder si te subes a la mesa?. Sobre que cosas te puedes subir?
Actividades:
Dibuja una estrella encima del estudiante que no est subido a la mesa.
Dibuja una X en el estudiante que est subido a la mesa.
Dibjate a t en la imagen y cuenta que haras. Colorea.

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-----------------------------------Compaero de deberes

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Presenta a tu visitante en el Da de los Abuelos

Hoy es el Da de los Abuelos en la escuela. El profesor dijo a los estudiantes: "Presenten a su
visitante en da del abuelo." Jorge dice: "Me gustara que conocieras a mi abuelo." Carla est
all pero ella no le presenta su abuela al maestro.

Preguntas:
Que les dijo el profesor a los estudiantes?
Qu est haciendo Jorge? (el nio). Debera l estar haciendo eso?.Porque?
Qu est haciendo Carla? (la nia). Debera ella estar haciendo eso?.Qu podra
haber hecho diferente?
Cundo el profesor dice: presenta a tu visitante en el da del abuelo, Qu deberas
hacer?. Haz de cuenta que ests presentando al visitante a tu maestro y a tu amigo.
Tienes en tu colegio el da del abuelo?.. Si es as , como presentas a tus abuelos?. Si
no, que puedes decir para presentar a tu visitante a la escuela algn otro da?
Actividades:
Colorea al estudiante que present a su abuelo o abuela. Si el visitante fuera la abuela,
dibuja un sombrero florido sobre su cabeza. Si el visitante fuera el abuelo, colorea sus
zapatos.
Dibuja una flecha sealando al estudiante que no present a su abuelo o abuela. Si el
visitante fuera la abuela, colorea su vestido. Si el visitante fuera el abuelo, colorea sus
pantalones.
Dibjate a t en la imagen y cuenta que haras. Colorea.

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-----------------------------------Compaero de deberes

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Usen Voz Baja

Est lloviendo all afuera. La profesora le dijo a los estudiantes que podan tomar el receso
adentro. Ella dijo: usen voz baja. Algunos estudiantes estn sentados y escuchando leer a la
profesora. Antonio est construyendo una torre y est hablando con un tono muy alto.

Preguntas:
Qu les dijo la profesora a los estudiantes que hagan?
Qu est haciendo la mayora de los estudiantes?
Qu est haciendo Antonio (el nio de pie)?. Debera estar haciendo eso?. Qu podra
hacer diferente?
Cuando la profesora dice Usen voz baja, Qu deberas hacer?
Qu haces en das lluviosos, cuando tienes que estar adentro?. Qu es voz baja? y
Qu es la voz alta?. Qu ocurre si los estudiantes gritan estando adentro?
Actividades:
Dibuja un crculo alrededor de los estudiantes que usan voz baja
Dibuja una lnea atravesando al estudiante que no est usando voz baja
Dibjate a ti en la imagen y cuenta que haras. Colorea.

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-----------------------------------Compaero de deberes

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Necesito Ayuda Por Favor!

Lorena y Flora estn trabajando en un rompecabezas. El enigma es duro y estn teniendo
problemas con l. La profesora se da cuenta que estn frustradas. Ella dice: "Si necesitan
ayuda, dganme: 'Necesito ayuda, por favor!
Flora estaba molesto, pero no pidi ayuda.
Lorena dijo, "Necesito ayuda, por favor!"

Preguntas:
1. Qu le dijo la profesora que pidieran a las nias?
2. Qu hizo Lorena (apunta a la muchacha en la derecha)? Debera haber hecho esto?
3. Qu hizo Flora (apunta a la muchacha en la izquierda)? Debera haber hecho esto?
Qu podra hacer de manera diferente?
4. Cuando la maestra te dice que digas, "Necesito ayuda, por favor", qu debes hacer?
5. El ofrecimiento de ayudar es parte de ser un buen amigo. Cuntame un momento en que
hayas ayudado a un amigo.

Actividades:
1. Colorea el pedazo del rompecabezas de la chica que le dijo: "Necesito ayuda, por favor!"
2. Dibuja una cara "triste" por encima de la chica que estaba frustrado, pero no pidi ayuda.
3. Dibjate a ti mismo en esta foto y dime lo que haras. Colorea el dibujo.

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Digamos "gracias" a nuestro orador especial

El padre de Karen es un bombero. l vino a hablar a la clase. Cuando termin de contar a los
nios acerca de ser un bombero, el maestro dijo, "Vamos a decir" gracias "a nuestro orador
especial." Todo el mundo est diciendo gracias, a excepcin de Ben. l no est diciendo
"gracias".

Preguntas:
1. Qu le dijo el maestro a los nios que deban hacer?
2. Qu hace la mayora de los nios (apunta a los nios con la boca abierta)? Deberan
estar haciendo esto?
3. Ben dice: "Gracias?" (Apunto al nio con la boca cerrada) Debera estar haciendo esto?
Qu podra hacer de manera diferente?
4. Cuando el maestro te dice que digas "Gracias" a un visitante, qu debes hacer? Qu
cosas podras decir a un invitado especial o visitante para hacerles saber que te alegras de
que llegara?
5. Piense en un momento en que hayas dicho "Gracias" a alguien especial. Esa persona se
sinti bien al decirle gracias? Como sabes?
Actividades:
1. Apunta a un estudiante que dijo: "Gracias". Dibuje un casco de bombero en su cabeza.
2. Dibuja una "X" en el estudiante que se olvid de decir "gracias" al orador especial.
3. Dibjate en la foto y dime lo que haras. Colorea el dibujo.

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Decir "Disclpame" si chocas con alguien

Andrea estaba caminando fuera de la biblioteca, en el pasillo, otra nia vena por el pasillo
desde otra direccin. Ellas chocaron por accidente. La bibliotecaria dijo: "Debes decir
'Disclpame' si chocas con alguien." Andrea dice: "Disculpe", pero la otra nia est molesta y
dice: "Es tu culpa."

Preguntas:
1. Qu le dijo la bibliotecaria a las estudiantes que deban hacer?
2. Andrea dijo: "Disclpame." (Apunta a la nia de la izquierda) Debera decir esto?
3. Qu hizo la otra nia (apunto a la nia de la derecha)? Debera estar haciendo esto?
Qu podra hacer de manera diferente?
4. Cuando el maestro te pide que digas: "Perdn" si chocas a alguien, debes decir: "Fuera de
mi camino ", o" Disclpame?" Qu otras cosas podras decir?
5. Has chocado con alguien alguna vez? Qu has dicho? Qu dijo la otra persona?
Actividades:
1. Dibuja una estrella en el estudiante que dijo: "Disclpame."
2. Dibuja una lnea a travs de la estudiante que no dijo: "Disclpame."
3. Dibjate a ti mismo en la foto y dime lo que haras. Colorea la imagen.

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-----------------------------------Compaero de deberes

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Decir "Buenos Das" al director

El Director est saludando a los nios en la escuela. Bruno y Benjamn acaban de bajar de su
camioneta. Su madre les dijo deben decir: buenos das al director Thomas. Bruno sonre al
director y le dice: "Buenos das", pero Benjamn slo vuelve su cabeza hacia otro lado y sigue
caminando.

Preguntas:
1. Qu le dijo la mam a los nios que deban hacer?
2. Qu est haciendo Bruno (apunto al nio de la derecha)? Debera estar haciendo esto?
3. Qu est haciendo Benjamn (apunto al nio de la izquierda)? Debera estar haciendo
esto? Qu poda hacer de manera diferente?
4. Si alguien dice: "Buenos das, cmo ests?" Qu puedes decir? Prctica decir "Buen da,
cmo ests? " con los compaeros de tu clase.
5. Prctica decirle a alguien que tenga un buen da. Cmo te hace sentir eso?
Actividades:
1. Bruno est diciendo "buenos das" al director. Dibuja una cara feliz por encima de l.
2. Benjamn no est diciendo "buenos das" al director. Dibuja una cara "triste" al lado de l.
3. Dibjate a ti mismo en la foto y dime lo que haras. Colorea la imagen

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Esperar hasta despus de la leccin de preguntar acerca del Recreo

El maestro est dictando una leccin de matemticas. l est enseando a los nios a
sumar. Justo antes del recreo. Les dijo a sus alumnos, "Esperen hasta despus de la leccin
para preguntar sobre el recreo." Los tres estudiantes estn haciendo sus sumas.
Ron pregunt: "Cundo saldremos al recreo?" En voz alta.

Preguntas:
1. Qu le dijo el maestro los estudiantes sobre el recreo?
2. Qu hace la mayora de los estudiantes (apunte a la chica de la derecha y el muchacho
en medio)? Deberan estar haciendo esto?
3. Qu pregunto Ron en voz alta (apunto al nio a la izquierda)? Debera haber hecho
esto? Qu poda hacer de manera diferente?
4. Cuando el profesor dice: "Esperen hasta despus de la leccin para preguntar sobre el
recreo," qu debes hacer?
5. Cmo se sabe cundo es tiempo de recreo en tu clase? Tu profesor mantiene un
horario de la pared? Cules son otras maneras de conocer el horario de clase?
Actividades:
1. Colorea a los estudiantes que no estn preguntando si es tiempo para el recreo.
2. Dibuja una "X" en el estudiante que le pregunt sobre la hora del recreo.
3. Dibjate a ti mismo en la foto y dime lo que haras. Colorea la imagen.

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NO SE HABLA EN LA BIBLIOTECA
El bibliotecario le dice a los estudiantes: no se puede hablar en la biblioteca. Luis est
leyendo tranquilamente en el rincn de lectura. Alba y Sancho estn hablando. Estn
molestando a otros estudiantes que quieren leer.

Preguntas:
o Qu dijo el bibliotecario a los estudiantes sobre hablar en la biblioteca?
o Qu est haciendo Luis (selalo)? Debera estar haciendo esto?
o Qu estn haciendo Alba y Sancho? Deberan estar haciendo esto? Qu
podran hacer de forma diferente?
o Cuando el bibliotecario o el profesor dice no se habla en la biblioteca, qu
deberas hacer?
o Qu pasa cuando hay mucho ruido en la biblioteca?

Actividades:
o Seala el estudiante que no est hablando en la biblioteca. Colorea la seal que
dice silencio.
o Pon una X en el estudiante que est hablando en la biblioteca. Dibuja un crculo
alrededor de l o de ella.
o Dibjate en esta situacin y cuenta qu haras t.

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-----------------------------------Compaero de deberes

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ESPERA A QUE TE LLAMEN

El profesor dice: elegid una actividad y esperad a que os llame. Muchos estudiantes estn
sentados y levantando sus manos. Enrique no presta atencin y est jugando con los cubos.

Preguntas:
o Qu le dice el profesor a los nios?
o Qu estn haciendo la mayora de los nios? Deberan estar haciendo eso?
o Qu est haciendo Enrique (selalo)? debera estar haciendo eso? qu
podra hacer para cambiarlo?
o Cuando el profesor dice: esperad a que os llame, qu deberas hacer t?
o Valora por qu es importante esperar. Qu pasara si todos cogieran juguetes
a la vez?

Actividades:
o Dibuja un tringulo alrededor del nio que est esperando en silencio.
o Colorea al nio que no est esperando.
o Dibjate en esta situacin y cuenta qu haras t.

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-----------------------------------Compaero de deberes

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DECIR PERDONE CUANDO HAY QUE INTERRUMPIR A ALGUIEN

La profesora enva a Daniela y Flix a secretara con una nota importante y les avisa que
podra estar ocupada. La profe les dice que deben decir perdone si tienen que interrumpirla.
La secretaria est hablando por telfono. Daniela le entrega una nota a ella. Flix recuerda lo
que la profe les dijo y entonces dice: perdone.

Preguntas:
o Qu le dice la profesora a los nios?
o Qu est haciendo Flix? Debera estar haciendo eso?
o Qu est haciendo Daniela? debera estar haciendo eso? qu podra hacer
para cambiarlo?
o Cuando la profesora dice: hay que decir perdone cuando interrumpimos a
alguien, qu deberas hacer t? qu podras decir si tienes que interrumpir a
alguien?
o Cul es la forma ms adecuada de llamar la atencin de un adulto? qu pasa
cuando interrumpes?

Actividades:
o Dibuja una lnea alrededor del nio que est diciendo perdone.
o Dibuja un rectngulo alrededor del nio que no est diciendo perdone.
o Dibjate en esta situacin y cuenta qu haras t.
o
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-----------------------------------Compaero de deberes

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NO HAY QUE HABLAR MIENTRAS SUENA LA SIRENA DE INCENDIOS

Ringgggggg, ringgggggg, ringggggg es la alarma de incendios! Antes, durante la clase, la
profesora les dice:no hay que hablar mientras suene la sirena. Por el camino, Juanita se gira
para hablar con Pablo. Pablo coloca su ndice en la boca y le dice: shhhhh. Mara sigue a la
profesora mientras camina en silencio.

Preguntas:
o Qu le dice la profesora a los nios?
o Qu est haciendo Mara? debera estar haciendo eso?
o Qu est haciendo Juanita? debera estar haciendo eso? qu podra hacer
para cambiarlo?
o Cuando la profesora dice: no hay que hablar mientras suena la alarma de
incendios qu deberas hacer t?.
o Qu puede pasar si los nios estn hablando mientras suena la alarma? qu
otras situaciones de emergencia requieren que ests en silencio?

Actividades:
o Dibuja un crculo alrededor del estudiante que no est hablando mientras suena
la alarma.
o Tacha al nio que est hablando mientras suena la alarma.
o Dibjate en esta situacin y cuenta qu haras t.
o
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-----------------------------------Compaero de deberes

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NO PELEES, USA LAS PALABRAS

Sara est enfadada con Raquel porque Raquel dice que no le gustan los zapatos nuevos de
Sara. Sara quiere pegar a Raquel. Un adulto le dice a Sara: no pelees, usa tus palabras. l
quiere que Sara le diga a Raquel cmo se siente en vez de pegarla. Raquel no le devuelve el
golpe, en vez de eso, ella le dice a Sara que no va a pegarla.

Preguntas:
o Qu dice el adulto que deben hacer las nias?
o Qu est haciendo Raquel? debera hacer eso?
o Qu est haciendo Sara? debera hacer eso? qu podra hacer para
cambiarlo?
o Cuando el adulto les dice: no hay que pelear, hay que usar las palabras, qu
quiere decir? qu hay que hacer cundo alguien est muy enfadado?
o Te ha pegado alguien en vez de usar las palabras? cmo te hizo sentir? qu
puedes hacer si eso ocurre?

Actividades:
o Rodea la nia que est usando sus palabras.
o Tacha a la nia que est peleando.
o Dibjate en esta situacin y cuenta qu haras t.

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-----------------------------------Compaero de deberes

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Mi chaqueta/Morral/Tarea/Juguete est perdido!

Direcciones: Por favor revise la escena con su nio y complete (

) los tems.

Los nios se estn alistando para ir a casa. Julin se est poniendo la chaqueta. Andrs est llorando. Algo
se ha perdido, pero la profesora no est segura de qu es. Le est diciendo a los estudiantes que digan Mi
____________(Chaqueta, morral, tarea, juguete) est perdido as ella sabe qu hacer. Manuela no puede
encontrar su tarea. Ella le dice a la profesora Mi tarea est perdida.

Preguntas:
1. Qu le dijo la profesora a los estudiantes que hicieran cuando algo est perdido?
2. Qu esta haciendo Manuela (Sealar a la nia)? Debera estar haciendo eso?
3. Qu esta haciendo Andrs (Sealar al nio del medio)? Debera estar haciendo eso? Qu
podra hacer diferente?
4. Cuando la profesora dice que digan, Mi _______ est perdido? Qu deberas hacer?
Practica decir a la profesora que estas cosas estn perdidas: morral, tarea, comida,
saco/chaqueta, y libro.
5. Alguna vez has perdido algo en la escuela? Qu era? Qu hiciste? Si pierdes algo y estas
llorando, la profesora sabr qu es y cmo ayudarte?

Actividades:

1. Seala al estudiante que est diciendo al profesor que algo est perdido. Ahora dibuja la
hoja de tarea que est perdida!

2. Dibuja una X en el estudiante que no est diciendo que algo est perdido.

3. Dibjate a ti mismo en la escena y cuenta que haras tu. Pinta el dibujo.

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-----------------------------------Compaero de deberes

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Vamos a darle la bienvenida a nuestro nuevo estudiante.

Direcciones: Por favor revise la escena con su nio y complete (

) los tems.

La profesora est presentando a Hugo, un nio nuevo en la escuela. Ella dice Vamos a darle la bienvenida a
nuestro nuevo compaero! Camila saluda con la mano y dice Hola a Hugo. Adrin y Natalia estn hablando y no
estn poniendo nada de atencin al nuevo compaero.

Preguntas
1. Qu le dijo la profesora a los nios?
2. Qu est haciendo Camila (seala a la nia en la fila del frente)? Debera estar haciendo
eso?
3. Qu estn haciendo Adrin y Natalia (seala a los nios de la fila de atrs)? Deberan estar
haciendo eso? Qu otras cosas podran hacer o decir?
4. Cuando la profesora dice Vamos a darle la bienvenida a nuestro nuevo compaero qu
deberas decir? Cules otras cosas podras hacer o decir?
5. Cmo crees que se est sintiendo Hugo? Alguna vez has tenido un nuevo estudiante en tu
clase? Alguna vez has sido t el nuevo estudiante en la clase? Hablemos sobre eso!
Actividades

1. Seala al estudiante que est dando la bienvenida al nuevo estudiante. Escribe (o has que
alguien escriba) HUGO, BIENVENIDO en el tablero. Pon una carita feliz al lado del letrero.

2. Dibuja una X en la camisa del estudiante que est hablando y no est dndole la
bienvenida a Hugo.

3. Dibjate en la escena y cuenta qu haras tu. Colorea el dibujo.

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-----------------------------------Compaero de deberes

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Pregunta; Necesitas ayuda?

Direcciones: Por favor revise la escena con su nio y complete (

) los tems.

Mario se ha roto su pierna y tiene un yeso. Para l es difcil cargar todas sus cosas. El profesor les dice a los dems
estudiantes que pregunten: Necesitas ayuda? si ven a Mario. Amelia pregunt Necesitas ayuda? y le est ayudando
con las cosas que estn en el suelo. Victoria sigui trabajando y no h

Preguntas
1.Qu le dijo el profesor a los estudiantes que hicieran?
2. Qu pregunt Amelia (seale a la ni;a del medio)? Debera estar preguntando eso?
3. Qu est haciendo Victoria (seale a la ni;a de cerca al profesor)? Debera estar haciendo
eso? Qu podra hacer diferente?
4. Cuando el profesor te pide que preguntes Necesitas ayuda? Qu deberas hacer? De qu
otra forma le podras preguntar a alguien si necesita ayuda?
5. Alguna vez has necesitado ayuda cargando algo? Alguienhizo una pausa para ayudarte?
Alguna vez has pausado para ayudar a alguien a cargar algo? Cmo se sinti eso?
Actividades

1. Dibuja una estrella sobre el estudiante que hijo una pausa para ayudar.

Dibuja una X en el estudiante que no pregunt Necesitas ayuda?

3. Dibjate en la escena y cuenta que haras tu. Colorea el dibujo.

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Lo siento he regado (El jugo)

Direcciones: Por favor revise la escena con su nio y complete (

) los tems.

Mariana y Samuel han regado ambos su jugo. La profesora les ha pedido que digan Lo siento he regado (El jugo) a los
estudiantes sentados con ellos. Mariana dijo Lo siento he regado (El jugo). Liliana est limpiando el desorden.
Samuel dej su jugo regado en la mesa.

Preguntas
1. Qu le pidi la profesora a los estudiantes que dijeran?
2. Qu dijo Mariana (seala a la nia de pie)? Debera hacer eso? Qu podra hacer diferente?
3. Qu esta haciendo Samuel (seala al ni;o de pie)? Debera hacer eso? Qu podra hacer
diferente?
4.Cuando la profesora te pida decir Lo siento he regado (El jugo). Qu deberas hacer? Qu
ms podras decir?
5. Alguna vez has regado algo como leche, agua o incluso pintura? Lo has limpiado?

Actividades

1. Marca una X en el estudiante que no dijo Lo siento he regado (El jugo)

2. Seala al estudiante que dijo Lo siento he regado (El jugo). Dibuja una esponja en su
mano.

3. Dibjate en la escena y cuenta qu haras tu. Colorea el dibujo.

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-----------------------------------Compaero de deberes

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Mejrate pronto.
Direcciones: Por favor revise la escena con su nio y complete (

) los tems.

La profesora hizo una tarjeta de Mejrate Pronto para un compaero que se ha estado enfermo y est en el
hospital. La profesora ha dicho que es amable decir Mejrate Pronto Jos est esperando para firmar con su
nombre y escribir Mejrate Pronto. Todos los nios lo harn. Liliana est leyendo un libro. Ella no est
esperando para llenar la tarjeta.

Preguntas
1.Qu les dijo la profesora a los estudiantes sobre la tarjeta de Mejrate Pronto?
2.Qu est haciendo Jos (seala al ni;o frente a la profesora)? Debera hacer eso?
3.Qu est haciendo Liliana (seala la nia sentada en el suelo)? Debera estar haciendo eso?
Qu podra hacer diferente?
4.Cuando la profesora dice que es amable decir Mejrate Pronto qu deberas hacer? Cules
son otras cosas que tu podras decir para animar a alguien?
5.Si faltaras a la escuela por un largo tiempo, te sentiras feliz o triste de recibir una tarjeta
firmada por todos tus amigos? Cmo crees que se va a sentir el nio que est enfermo cuando
reciba la tarjeta?
Actividades
1.Seala al estudiante que firmar la tarjeta de Mejrate Pronto. Colorea el globo en la tarjeta.
2. Dibuja un crculo alrededor del estudiante que no est esperando para firmar la tarjeta de
Mejrate Pronto
3. Dibjate en la escena y cuenta que haras tu. Colorea el dibujo.

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-----------------------------------Compaero de deberes

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