Alltagsdeutsch

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Unterbezahlt und berfordert: Lehrkrfte in Integrationskursen

Lehrkrfte in Integrationskursen nehmen angesichts der Migrantenzahlen
immer mehr Aufgaben wahr. Aber die Arbeitsbedingungen sind nicht
erfreulich, der Verdienst gering besonders fr Freiberufler.
Deutschland steht vor einer groen Herausforderung: Mehr als eine Million Menschen, die
vor Krieg und Verfolgung nach Deutschland geflchtet sind und hier Asyl bekommen haben,
mssen in die Gesellschaft integriert werden. Dazu gehren nicht nur die Vermittlung etwa
von Geschichte, Kultur, dem demokratischen Grundverstndnis, sondern vor allem der
deutschen Sprache. Eine sehr wichtige Aufgabe, die derzeit mehr als 20.000 Dozentinnen
und Dozenten bernehmen, die bundesweit im Auftrag des Bundesinnenministeriums an
verschiedenen Bildungseinrichtungen unterrichten etwa an Volkshochschulen, in
Vereinen oder bei Wohlfahrtsorganisationen wie beispielsweise dem Deutschen Roten
Kreuz oder der Arbeiterwohlfahrt. Doch die meisten dieser Lehrkrfte sind nicht
festangestellt, sondern freiberuflich ttig. Das hat mehrere Nachteile, zu denen vor allem die
geringe Bezahlung gehrt. Fr Lehrkrfte ist die Situation, wie Corinna Becker, die als
Dozentin fr Integrationskurse arbeitet, deutlich macht, nicht sehr angenehm:
Na ja, also sehr prekr. Das ist ja so, dass es den meisten ne Herzensangelegenheit
ist, und sie das gerne machen. Sonst kann man das auch nicht machen. Viele stocken auf,
also zumindest in den Kursferienzeiten, wenn wir Verdienstausfall haben. Und viele
leben halt auf einem sehr niedrigen Niveau. Und dann gibt es bestimmt auch einige,
die in ner Partnerschaft leben, wo es einen Doppelverdienst gibt und wo sie jetzt nicht
unbedingt darauf angewiesen sind.
Dass Sprach-und Integrationskurse noch stattfinden, hat laut Corinna Becker hauptschlich
damit zu tun, dass es den Dozentinnen und Dozenten eine Herzensangelegenheit ist. Sie
tun es gern, weil sie helfen wollen. Denn von der Dozententtigkeit leben knnen sehr viele
nicht. Ihre Situation ist prekr, problematisch und instabil, weil etwa der Verdienst niedrig
ist. So werden die Lehrkrfte whrend der Ferien die Lehrkrfte nicht bezahlt, haben also
einen Verdienstausfall, ebenso, wenn Kurse nicht zustande kommen. Werden sie krank,
wird ihnen fr die Zeit kein Honorar gezahlt. Deshalb mssen sie aufstocken, also mit
einem anderen Job noch Geld dazuverdienen. Und sie leben auf einem sehr niedrigen
Niveau, knnen sich nicht viel leisten. Es gibt aber auch Lehrkrfte, die von ihrem
Verdienst nicht leben mssen, nicht darauf angewiesen sind. Meist sind das Personen,
deren Partner ein regelmiges Einkommen haben, wo es also einen Doppelverdienst
gibt. Derzeit erhalten freiberufliche Dozentinnen und Dozenten durchschnittlich etwa 23
Euro pro Unterrichtsstunde. Nur das Goethe-Institut und Volkshochschulen in greren
Stdten zahlen besser. Von diesem Geld mssen noch Steuern und Beitrge zur
Arbeitslosen-, Kranken- und Rentenversicherung gezahlt werden. Nach Abzug von Steuern
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und Versicherungsbeitrgen bleibt ein Nettoeinkommen von rund 14.145 Euro pro Jahr
das macht im Monat 1178 Euro. Das hat der Bonner Offene Kreis, ein Zusammenschluss
engagierter Lehrkrfte fr Deutsch als Fremdsprache beziehungsweise Deutsch als
Zweitsprache, in einer Modellrechnung errechnet. Zu den schlechten Arbeitsbedingungen
trgt auch bei, dass es eine Vielzahl von Einrichtungen gibt, die in Deutschland
Integrationskurse anbieten. Rund 1400 waren es nach Angaben des Bundesamtes fr
Migration und Flchtlinge im Jahr 2015. Die Bundesbehrde entscheidet unter
anderem ber Asylantrge, ist fr die formale und inhaltliche Ausgestaltung der
Integrationskurse sowie die berufsbezogene Frderung der Deutschkenntnisse von
Migranten verantwortlich. Die Arbeitsbedingungen der Integrationslehrkrfte haben sich
nach Aussage von Corinna Becker zuletzt weiter verschlechtert:
Insofern, dass beispielsweise Qualifizierungsmanahmen fr uns vom Bundesamt fr
Migration und Flchtlinge gestrichen wurden. Beispielsweise unterrichten wir in
Alphabetisierungskursen teilweise, weil viele Leute hierherkommen, die entweder keine
Schule besucht haben oder die Zweitschrifterwerbler sind, das heit, die unsere
Schriftzeichen erst lernen mssen. Das ist eigentlich sehr wichtig, da ne
Weiterqualifizierung zu haben, weil das noch mal sehr weit darber hinausgeht, was der
normale Deutschunterricht ist.
Die Lehrkrfte werden laut Corinna Becker mit zustzlichen Aufgaben konfrontiert: Unter
den Migrantinnen und Migranten sind sehr viele, die Analphabeten sind, also weder
schreiben noch lesen knnen, beziehungsweise Zweitschrifterwerbler sind, weil sie
beispielsweise nur arabische Schriftzeichen kennen und die lateinischen noch lernen
mssen. Das geschieht in sogenannten Alphabetisierungskursen. Nur sind nicht alle
Lehrkrfte darin geschult, sie mssten sich hier zustzlich qualifizieren, Kenntnisse
erwerben. Allerdings hat das Bundesamt nach Angaben von Corinna Becker die Mittel dafr
gestrichen, stellt kein Geld mehr dafr zur Verfgung. Neben der geringen Bezahlung, der
unterschiedlichen Zusammensetzung der Kurse, der Heterogenitt, bereitet den
Lehrkrften noch ein weiterer Punkt Schwierigkeiten, so Corinna Becker:
Zum andern wurden die Teilnehmerzahlen in den Kursen erhht in den
Integrationskursen von 20 auf 25 Teilnehmer. Das klingt jetzt vielleicht nicht so viel, es ist
aber sehr viel fr uns, weil die Gruppen eh schon sehr heterogen sind, was beispielsweise
das Lerntempo betrifft.
Die freiberuflichen Dozentinnen und Dozenten sind entscheidende Bindeglieder zwischen
den Migranten und der neuen Heimat. In ihrem Honorar und den Arbeitsbedingungen
finden sie spiegelt sich das noch nicht wider.
Autorinnen: Kersten Knipp, Fidaniya Mukhamadieva
Redaktion: Beatrice Warken

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Arbeitsauftrag
Personen, die Asyl in Deutschland erhalten haben, mssen unter anderem Deutsch lernen
und Integrationskurse besuchen. Informiert euch in Kleingruppen auf der Seite des
Bundesamtes fr Migration und Flchtlinge (BAMF): http://bit.ly/1emOxSU , welche
Bestimmungen es gibt. Tragt eure Ergebnisse in eurer Lerngruppe zusammen.

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