Universidad Peruana Los Andes

PROMOVIENDO HABILIDADES SOCIALES Y ESTILOS DE VIDA

SALUDABLES EN LA I.E. SHUJI KITAMURA N 101, SANTA ANITA, LIMA
GRUPO: ORIENTADORES INTEGRALES
EJECUTORES:
Agreda Saldaa, Krishtian Kevin
Leiva Cabrera, Lady Laura
Lpez Yaln, Ericka Paola
Murrugarra Tinoco, Mara Fiorela
Perez Lamas, Sara Isabel
Solano Rojas, Silvia
Veneros Hancco, Gabi Roxana
Villafuerte Bejarano, Mara Dolores
ASESORA:
Ps. Yamily Gomez Delgado
Lima Per
2016

INTRODUCCION

En la actualidad y a lo largo de
estos ltimos aos las habilidades
sociales y el ambiente dentro de las
Instituciones Educativas, se ha
visto alejado de nuestra atencin,
dejando de lado la relacin que se
debe formar entre el docente,
alumno y compaeros.

Debemos considerar que el

conocimiento no puede ser visto
como algo aislado de la relacin y el
ambiente en el cual se construye; el
objetivo prioritario de las
Instituciones Educativas es la
transmisin del conocimiento, pero
tambin es importante razonar que
no se lograra dicho objetivo sin
tener un correcto conocimiento y
manejo de las habilidades sociales
dentro del aula, lo mismo que
favorecera el aprendizaje grupal y

En nuestra actual sociedad

convulsionada por un sin nmero
de casos de niveles de
agresividad, desmotivacin de
parte del alumnado, manejo
inadecuado de sus habilidades
sociales, los cuales van en
aumento, el aula se convierte
hoy en el lugar donde se refleja
todo lo vivido en el entorno;

Esta problemtica gener en

nosotros el inters por impartir
un taller dando origen al
presente proyecto titulado:
PROMOVIENDO HABILIDADES
SOCIALES Y ESTILOS DE VIDA
SALUDABLES , en vista que son
fundamentales e importantes
tanto para el progreso de su
aprendizaje, as como tambin
para el desarrollo de
capacidades, habilidades y
destrezas, en vista que estn en

OBJETIVOS

OBJETIVO ESPECIFICO

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar un Programa de
intervencin Promoviendo
habilidades sociales y estilos de
vida saludables en estudiantes
de 4to. a 6to Grado de Primaria y
estudiantes del 1ero. al 5to.
Grado de Secundaria, de la
Institucin Educativa Shuji
Kitamura.

Determinar la importancia de las

habilidades sociales y estilos de
vida saludables en estudiantes de
4to. a 6to Grado de Primaria y
estudiantes del 1ero. al 5to. Grado
de Secundaria de la Institucin
Educativa Shuji Kitamura.

Ejecutar el programa de
intervencin de las habilidades
sociales y estilo saludables en
estudiantes de 4to. a 6to Grado de
Primaria y estudiantes del 1ero. al
5to. Grado de Secundaria de la
Institucin Educativa Shuji
Kitamura.

OBJETIVOS

OBJETIVO ESPECIFICO
Fortalecer el adecuado manejo de una
comunicacin
Asertiva
lo
que
contribuir el mejor desenvolvimiento
de
sus
habilidades
sociales
y
adecuado manejo de estilos de vida
saludables en estudiantes de 4to. a
6to Grado de Primaria y estudiantes
del 1ero. al 5to. Grado de Secundaria
de la Institucin Educativa Shuji
Kitamura.
Aplicar adecuada tcnicas que les
permita conocerse y fortalecer su
autoestima lo que les permite un
mejor manejo de las habilidades
sociales y estilo de vida saludables en
estudiantes de 4to. a 6to Grado de
Primaria y estudiantes del 1ero. al 5to.
Grado de Secundaria de la Institucin
Educativa Shuji Kitamura.

OBJETIVO ESPECIFICO
Aplicar adecuadas tcnicas que les
permita manejar el control de su ira
frente a situaciones problemas que se les
presente lo que les permitir un mejor
manejo de las habilidades sociales y
estilos de vida saludables en estudiantes
de 4to. a 6to Grado de Primaria y
estudiantes del 1ero. al 5to. Grado de
Secundaria de la Institucin Educativa
Shuji Kitamura.
Aplicar adecuadas tcnicas que les
permite manejar la Toma de decisiones
frente a situaciones que se les presenta y
que se les permitir saber tomar una
adecuada resolucin de problemas que se
le presenten en su vida y contribuir a un
mejor manejo de habilidades sociales y
estilos de vida saludables en estudiantes
de 4to. a 6to Grado de Primaria y
estudiantes del 1ero. al 5to. Grado de
Secundaria de la Institucin Educativa
Shuji Kitamura.

JUSTIFICACIN

En la Institucin Educativa el
estudiante atraviesa por diversos
cambios biolgicos, psicolgicos y
emocionales que alteran su
personalidad y paralelo a ello esta
su aprendizaje con contenidos
que no siempre sern de su
preferencia, muchas veces el
docente se limita a solo ensear
la materia asignada pero el
contenido se puede dosificar
involucrando el transmitir valores
y formar proyectos que los
involucren e interioricen sus
conocimientos del tema para no
hacerlos muy tericos

El correcto manejo y desarrollo de

habilidades sociales permitir que
los adolescentes disfruten de una
vida saludable, en vista que a lo
largo de los aos estn actos para
educarse y desenvolverse
progresivamente en sus
relaciones interpersonales dentro
de la escuela, con la familia o la
sociedad; por lo que se estima
sumamente indispensable que los
adolescentes conozcan que son
las habilidades sociales, el
manejo y correcto uso en las
diferentes etapas de su vida.

JUSTIFICACIN

En esta perspectiva, es nuestro

anhelo desarrollar nuestra
proyeccin social con programas
de intervencin Promoviendo
habilidades sociales y estilos de
vida saludables, en la Institucin
Educativa Shuji Kitamura,
nuestros beneficiarios sern
aquellos alumnos que presenten
dificultad en el manejo de sus
habilidades sociales, los mismos
que sern seleccionados
mediante un test psicolgico.

Para esto consideramos

transcendental un contacto
directo con la realidad de los
adolescentes de la institucin
educativa para recopilar
informacin y forjar una
experiencia de vida ms compacta
en el programa de intervencin y
de las actividades que
realizaremos.

En base a estos puntos,

sustentamos la elaboracin de
nuestro cronograma de
actividades con un tiempo de 8
meses de trabajo en el cual
abordaremos habilidades sociales
y estilos de vida saludables.

DESCRIPCION DE LA
ACTIVIDAD

La primera parte trataremos La

comunicacin: estilos de
comunicacin, saber escuchar,
transmitir mensajes claros, etc.
La segunda parte trataremos La
Autoestima: autoconocimiento,
aceptndome tal como soy, etc.
La tercera parte trataremos
Control de ira: identificar
pensamientos positivos y
negativos, crear pensamientos
saludables, etc.
Y la cuarta parte trataremos
Toma de Decisiones: la mejor
decisin.

El grupo que realizaremos estos

programas de intervencin en
habilidades sociales y estilos de
vida saludables, est conformado
por un grupo de 8 integrantes de la
Escuela Profesional de Psicologa de
la Universidad Peruana Los Andes y
nuestra labor es desarrollar
programas de intervencin
promoviendo habilidades sociales y
estilos de vida saludables en
estudiantes de 4to. a 6to Grado de
Primaria y estudiantes del 1ero. al
5to. Grado de Secundaria de la
Institucin Educativa Shuji
Kitamura se llevar a cabo los das
sbados en las mismas
instalaciones de la Institucin
Educativa.

METODOLOGIA
FASE DE LNEA BASE:

Procederemos a realizar
observaciones directas y
participativas para ver el grado
de desenvolvimiento y
conocimiento de cada
adolescente, a travs de talleres
interactivos, vivenciales y
dinmicas grupales, de esta
forma conoceremos algo ms de
su historia de vida y dificultades
en las habilidades sociales; a
partir de ello estableceremos los
aspectos que debemos trabajar y
la forma de llegada a la poblacin
seleccionada.

FASE DE LNEA CONTROL:

Es la fase de aplicacin del

proyecto; a la que hemos dividido
en sesiones y stas ltimas en
actividades jerarquizadas en
objetivos de menor a mayor
complejidad que abarcarn los
aspectos fundamentales de las
habilidades sociales y estilos de
vida saludables.

METODOLOGIA
FASE DE LNEA CONTROL:

FASE DE LNEA BASE:

Procederemos a realizar
observaciones directas y
participativas para ver el grado
de desenvolvimiento y
conocimiento de cada
adolescente, a travs de talleres
interactivos, vivenciales y
dinmicas grupales, de esta
forma conoceremos algo ms de
su historia de vida y dificultades
en las habilidades sociales; a
partir de ello estableceremos los
aspectos que debemos trabajar y
la forma de llegada a la poblacin
seleccionada.

Es la fase de aplicacin del proyecto; a

la que hemos dividido en sesiones y
stas ltimas en actividades
jerarquizadas en objetivos de menor a
mayor complejidad que abarcarn los
aspectos fundamentales de las
habilidades sociales y estilos de vida
saludables.
FASE DE LNEA DE SALIDA:
Nuestra valoracin final se realizar en
base al desenvolvimiento y desarrollo
de las fortalezas individuales de cada
adolescente para determinar si los
talleres han sido fructferos a fin de
determinar la forma de superar las
dificultades o manejo inadecuado de
las habilidades sociales, como
sobresalieron y lograron obtener un
estilo de vida saludable.