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I.DATOS GENERALES
PROFESOR(A)
ASIGNATURA
Ingls 1
SEMESTRE
2017-1
ESCOLAR
PLANTEL
FECHA
3 de junio de 2016.
DE
ELABORACIN
SECUENCIA DIDCTICA
II.PROGRAMA
UNIDAD
TEMTICA
PROPSITO(S)
DE LA UNIDAD
APRENDIZAJE
ETAPA
PROCESO
ADQUISICIN:
COMPRENSIN,
EXPRESIN O
INTERACCIN
COMPRENSIN
COMPRENSIN
AUDITIVA
DE
LECTURA
EXPRESIN ORAL
EXPRESIN ESCRITA
INTERACCIN ORAL
INTERACCIN ESCRITA
IV. TEMTICAS
CONCEPTUAL
Lxico:
Ropa y accesorios.
Adjetivos calificativos para describir la calidad,
el color y la talla de la ropa.
Frases con thisone /theseonespara indicar
una eleccin.
Gramtica:
Verbo To be en presente simple.
Frases nominales.
Verbos: like, want, need y have en presente
simple.
SECUENCIA DIDCTICA
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
V. TIEMPO DIDCTICO
NMERO
DE
SESIONES
Dos
VI. ACTIVIDADES
APERTURA
Sesin 1 (2 horas)
What clothes do I have?
El profesor pregunta a los alumnos: Whatclothes do I
have?
Los alumnos describen la ropa que el profesor est
usando. El profesor pide a los alumnos que describan la
ropa que algunos compaeros estn vistiendo, incluso
puede pedir a los alumnos que modelen.(3 o 4
compaeros).
Porejemplo:
The teacher hasa long white blouse, black
leggings and
blackboots
SECUENCIA DIDCTICA
SECUENCIA DIDCTICA
SECUENCIA DIDCTICA
Sesin 2 (2 horas)
Checkhomework
El profesor revisa la tarea, pregunta al azar la respuesta
a los alumnos.
(15 minutos)
Shopping forclothes
El profesor pregunta a los alumnos dnde suelen y/o les
gusta comprar su ropa y por qu.
Durante esta actividad, el profesor promover el respeto
mutuo entre los alumnos y la confianza para que ellos
hablen de s mismos y sus preferencias con respecto a
este aspecto de su vida.
(10 min)
El profesor proyectar a los alumnos un video
(https://www.youtube.com/watch?v=3MkIldBoiM4)
en
donde personas estn comprando ropa y accesorios en
una tienda y pedir a los alumnos que identifiquen qu
compraron las personas y las expresiones que utilizaron. (5
min)
Una vez que el profesor proyecto el video pedir a los
alumnos que respondan a las preguntas que les hizo antes
de proyectar el video y escribir las respuestas en el
pizarrn.(5 min)
Porejemplo:
A necklace
A briefcase
A pair of jeans
May I helpyou? (En este momento, el profesor explica que
tambin se puede utilizar la expresin Can I helpyou?.
Yes, Im looking for
How about this one?
El profesor se asegurar de que los alumnos comprendan
el significado y uso de las expresiones que se anotaron en
el pizarrn y volver a proyectar el video. (5 min)
SECUENCIA DIDCTICA
SECUENCIA DIDCTICA
EVALUACIN
DE
CONSULTA PARA
LOS ALUMNOS
SECUENCIA DIDCTICA
BIBLIOGRAFA
DE
CONSULTA PARA
EL PROFESOR
http://www.vanguardia.com.mx/articulo/arianagrande-muestra-lista-de-temas-de-su-nuevo-album
https://wanelo.com/shop/blue-jean-jackets
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dbb92c302f088f41.jpg
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220745227/HT1C6JKFUNbXXagOFbXd.jpg
http://g.nordstromimage.com/ImageGallery/store/pr
oduct/Large/3/_9971723.jpg
http://www.aemow.com/wpcontent/uploads/2013/06/09/2/438-Mia-LimitedEdition-Venus-Black-Shoes-for-Women-2.jpg
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Bloch-Sienna-Latin-Dance-Shoes-S0805Lm_medium.jpg?v=1440632406
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SECUENCIA DIDCTICA
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ece/BINARY/primark-blouse-63636210.jpg
http://s7d9.scene7.com/is/image/JCPenney/0900631
B8166ECC4M.tif?
hei=380&wid=380&op_usm=.4,.8,0,0&resmod
e=sharp2
http://i.stpost.com/7-for-all-mankind-the-skinnyjeans-for-girls-in-rinsed-
SECUENCIA DIDCTICA
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5b361751a5d9bc2.jpg
http://www.mexicotoptravel.com.mx/en/routes-ofmexico/images/tarahumaras.jpg
http://artesaniahuichol.mx/wpcontent/uploads/2016/01/thumb2_1265_huicholes_1
368496065.jpg
https://www.google.com.mx/search?
q=imagenes+vestimenta+totonaca&biw=1511&bih
=692&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=
0ahUKEwiI4tO8hIrNAhUl2IMKHYtPCw4Q7AkIKA&dpr
=0.9#imgrc=qdaeUI5OqjYS_M%3A
http://www.unionyucatan.mx/sites/default/files/imag
ecache/v2_660x370/IMG_4077.JPG
COMENTARIOS
ADICIONALES
VIII. ANEXOS
ANEXO 1
SECUENCIA DIDCTICA
ANEXO 2
SECUENCIA DIDCTICA
ANEXO 3
SECUENCIA DIDCTICA
ANEXO 4
SECUENCIA DIDCTICA
SECUENCIA DIDCTICA
ANEXO 5
SECUENCIA DIDCTICA
Purepechaweddi
ng
Tarahumara wedding
Totonacanweddi
ng
Huichol wedding
Mayan wedding
ANEXO 6
Actividad extra clase
I.
Choosetheappropriateanswer.
Mother:
Daughter:
Mother:
Daughter:
Mother:
Daughter:
Mother:
Daughter:
SECUENCIA DIDCTICA
II.
Laura:
Peter:
Laura:
Peter:
Laura:
Peter:
Laura:
Peter:
III.
B
S
W
E
T
E
R
G
L
T
S
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L
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E
D
A
E
A
D
S
S
E
T
I
N
C
T
R
E
B
M
E
D
ANSWER KEY:
Actividad extra clase
I.
Choosetheappropriateanswer.
Mother:
Daughter:
Mother:
Daughter:
Mother:
Daughter:
Mother:
Daughter:
II.
Laura:
Peter:
S
R
S
E
O
H
S
A
S
I
S
shoes
dress
earrings
sneakers
sunglasses
blouse
jeans
trousers
cap
SECUENCIA DIDCTICA
Laura:
Peter:
Laura:
Peter:
Laura:
Peter:
III.
B
S
W
E
T
E
R
G
L
T
S
L
W
U
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S
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B
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P
T
S
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H
E
D
A
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A
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S
S
E
ANEXO 7
Shopping for clothes
Dialogue 1
Salesperson:
Customer:
Salesperson:
What size?
Customer:
Medium
Salesperson:
What color?
T
I
N
C
T
R
E
B
M
E
D
S
R
S
E
O
H
S
A
S
I
S
shoes
dress
earrings
sneakers
sunglasses
blouse
jeans
trousers
cap
SECUENCIA DIDCTICA
Customer:
Blue.
Salesperson:
Customer:
Salesperson:
Its10.00 dollars.
Customer:
Dialogue 2
Salesperson: Can I help you?
Customer: Yes, Im looking for a pair of shoes.
Salesperson: What size?
Customer: 27.
Salesperson: What color?
Customer: Black.
Salesperson: How about these ones?
Customer: I like them. How much are they?
Salesperson: Theyre $50.00 dollars.
Customer: Great. Ill take them.
ANEXO 8
London
Brazil
SECUENCIA DIDCTICA
Italy
Canada
ANEXO 9
Rbricas para evaluar aprendizaje 4 de la Unidad 4 Ingls I
Evaluacin del equipo. Conversacin acerca del viaje:
El equipo:
Hace dos o ms preguntas
utilizando which one/which one
Menciona estructuras this one/
that one
Menciona estructuras these
No
Necesitamejorar
SECUENCIA DIDCTICA
ones/those ones
Autoevaluacin
Yo:
Aprend
como
preguntar
y
responder acerca de deseos
necesidades y gustos.
Soy capaz de respetar como visten
otras
personas
(diferencias
culturales)
Soy capaz de respetar los gustos
de las personas.
Soy capaz de esperar mi turno al
hablar.
Soy capaz de respetar cuando
otros expresan sus gustos o
deseos.
Mi desempeo en el equipo fue
bueno:
No
Necesita mejorar