Asignatura:Ciencias II Grado 2

Tema / bloque/proyecto/eje temtico/mbito La investigacinSUPERVISIN

cientfica
Secuencia de Aprendizaje: Bloque 1 tema , 1,2, 3
Transversalidad Espaol. Matermticas,
Campo de Formacin Exploracin y comprensin del mundo
natural y social

ESCOLAR DE SECUNDARIAS TCNICAS

ZONA N6
CICLO ESCOLAR 2013 - 2014
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N
PLANEACIN

DIDCTICA

PRIMER BLOQUE
45

Nombre del Profesor(a) Cnydia Graciela Garca

Aranda
Turno Vespertino

Propsitos: Que el alumno explique los fenmenos fsicos con

Base en la interaccin de los objetos
TIPO DE CONOCIMIENTO A DESARROLLAR
_________________________________________

Movimento
Velocidad
Trayectoria

CONCEPTUALES
(SABER)
Marco de referencia
Fuerza

PROCEDIMENTALES
(SABER HACER)
Identificacin
Anlisis
Clasificacin
Experimentacin

ACTITUDINALES
(SABER SER)
Actitud crtica
Trabajo en equipo
Apertura
Responsabilidad

Propsitos::
1. Construyan explicaciones sencillas de procesos o fenmenos macroscpicos como los asociados con el calor, la presin o los cambios de estado, utilizando el modelo cintico corpuscular.
2. Comprendan el papel de los modelos en las explicaciones de los fenmenos fsicos, as como sus ventajas y limitaciones.
3. Reconozcan las dificultades que se encontraron en el desarrollo histrico del modelo cintico.
4. Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos, enfatizando el diseo y la elaboracin de dispositivos y experimentos que les permitan explicar y predecir algunos fenmenos del entorno relacionados con los conceptos de
calor, temperatura y presin.
5. Reflexionen acerca de los desarrollos tecnolgicos y sus implicaciones ambientales y sociales.
Secuencias y fechas

14Qu percibimos de las

cosas?

Nmero de
sesiones

Tema y Subtema

Aprendizajes esperados por

tema

Recursos tecnolgicos

Estrategia cognitiva
aplicada

Proyecto
(C, T y/o
Ciudadano)

Adecuaciones y/o sugerencias didcticas.

1. la diversidad de objetos
1.1. Caractersticas de la
materia. Qu percibimos de
las
cosas?
Experiencias alrededor de
algunas caractersticas de
la materia: sus estados de
agregacin.
Nocin de materia.
Propiedades generales de la
materia y su medicin.

Experimenta para identificar

algunas caractersticas
y comportamientos de la materia.
Realiza mediciones de algunas
propiedades
generales de la materia en
diferentes estados
y utiliza las unidades de medicin
del Sistema
Internacional (si).

Video: Cules son las

propiedades generales y
especficas de la
materia?
Interactivo: Masa,
volumen y densidad

Identificar
propiedades de la
materia.
Construir una
balanza y utilizarla
para comparar
masas y
volmenes.
Valorar la
importancia de las
propiedades de la
materia en la toma
de decisiones sobre
el consumo de
productos de uso
cotidiano.

Cmo
funcionan las
mquinas de
vapor? (mbitos:
del
ambiente y la
salud, de la
tecnologa y del
conocimiento
cientfico)

En los bloques anteriores se estudiaron

algunos fenmenos fsicos desde la
perspectiva macroscpica a partir de los
procesos que se perciben mediante
los sentidos.
En este bloque se comenzar la construccin
de modelos con caractersticas diferentes a los
procesos
macroscpicos pero que son tiles para
representar y explicar una relacionados con el
comportamiento de la materia.

15Para qu sirven los

modelos?

1.2. Para qu sirven los

modelos?
Los modelos y las ideas que
representan.
El papel de los modelos en la
ciencia.

Identifica y caracteriza los

modelos como una
parte fundamental del
conocimiento cientfico.
Reconoce que un modelo es una
representacin
imaginaria y arbitraria de objetos y
procesos que
incluye reglas de funcionamiento y
no la realidad misma.
Interpreta y analiza la
informacin que contienen
distintos modelos de fenmenos y
procesos.

Video: Modelando el
universo.
Video: Cmo se
utilizan los modelos?
Interactivo: Modelos

Identificar las
caractersticas de
los modelos
Comparar diversos
modelos.
Apreciar el papel de
los modelos en la
ciencia y en la vida
cotidiana.

16Un modelo para describir

la materia?

2. Lo que no percibimos de la
materia
2.1. Un modelo para describir
la materia?
Experiencias alrededor de la
estructura de la materia.
Las ideas de Aristteles y
Newton sobre la estructura
de la materia.

Construye modelos de la
estructura de la materia
y prueba la capacidad de explicar
y predecir
las propiedades generales de la
materia.
Analiza algunas de las ideas
relacionadas con la
composicin de la materia que se
han propuesto
en la historia de la humanidad y
las compara
con las ideas propias.

Video: La Grecia
atmica
Interactivo: Aristteles y
Newton
Interactivo: Propiedades
de la materia

Construir un
modelo para
explicar la
estructura de la
materia.
Contrastar los
modelos de
Aristteles y
Newton.
Valorar el proceso
de cambio en las
explicaciones
cientficas.

17Por qu se mezclan los

materiales?

2.2. La construccin de un
modelo para explicar la
materia
Desarrollo histrico del
modelo cintico de partculas
de la materia: de Newton a
Boltzmann.
Aspectos bsicos del modelo
cintico de partculas.
Volumen, masa, densidad y
estados fsicos interpretados
con el modelo cintico de
partculas.

Identifica los cambios a lo largo

de la historia del
modelo cintico de partculas y los
asocia con el carcter inacabado
de la ciencia.
Valora la contribucin desde
Newton a Boltzmann para llegar a
la construccin del modelo
cintico.
Describe los aspectos que
conforman el modelo cintico de
partculas y explica el papel que
desempea la velocidad de las
partculas en el modelo cintico.
Compara y explica el
comportamiento y las
propiedades de la materia en sus
distintos estados de agregacin a
partir de los aspectos del modelo
de partculas.

Video: Las mil formas de

la materia
Interactivo: Las
molculas se organizan

Construir modelos
de slidos, lquidos
y gases para
explicar la
velocidad de las
partculas.
Analizar las
propiedades de la
materia en distintos
estados de
agregacin.
Apreciar la
importancia de los
estados de
agregacin en la
disolucin de
sustancias de uso
cotidiano.

Cmo se
predice el estado
del clima?
(mbitos: de la
tecnologa
y del ambiente y
la salud)

Cmo funciona
el submarino?
(mbitos: de la
vida y de
la tecnologa)

El concepto de modelo, as como los

aprendizajes adquiridos por los estudiantes
acerca del modelo
de partculas son antecedentes
trascendentales para favorecer la comprensin
de diversos temas
de Ciencias iii.
Las simulaciones pueden ayudar a los
alumnos a generar representaciones
funcionales que les ayuden a entender adecu
adamente ciertos contenidos difciles. En el
anlisis de la informacin de modelos conviene
valorar si stos son de tipo cientfico, en tanto
que consideran las reglas de funcionamiento,
es decir, las leyes que permiten la explicacin
y prediccin.
Los modelos que elaboren los alumnos
deben ser respetados inicialmente y valorados
sobre la base de su utilidad para la
explicacin. Dicha valoracin
debe estar guiada por el profesor en funcin
del modelo que se desea construir.
La revisin del desarrollo histrico del modelo
de partculas puede favorecer que los alumnos
valoren el proceso de cambio de las
explicaciones cientficas.

Lo que se pretende con el estudio del modelo

cintico es que los alumnos entiendan cmo
este modelo conjuga caractersticas bsicas
del movimiento para explicar por medio de
entidades microscpicas fenmenos
macroscpicos. Asimismo, que identifiquen
que los aspectos que lo conforman son las
partculas, sus propiedades y la forma en que
interaccionan entre s. Se sugiere la revisin
de investigaciones que se han llevado a cabo
acerca de las ideas de los alumnos sobre
la constitucin de la materia, con la finalidad
de
identificar algunas dificultades en la
comprensin del tema.
En la pgina
ttp://perso.wanadoo.es/cpalacio/
30lecciones.htm, en las secciones Modelos de
slidos, lquidos y gases, Modelo de slido,
Modelo de lquido y Modelo de gas, se
presenta una breve explicacin y simulaciones
del comportamiento de las partculas en los
tres estados de agregacin.
Se sugiere que se utilicen propiedades
generales de la materia, como masa, volumen
y densidad, para relacionarlas con los estados
de agregacin de la materia utilizando el
modelo cintico corpuscular.

18Qu es el calor?

3. Cmo cambia el estado de

la materia
3.1. Calor y temperatura, son
lo mismo?
Experiencias cotidianas
alrededor del calor y la
temperatura.
Explicacin de la
temperatura en trminos del
modelo
cintico; la medicin de la
temperatura.
Explicacin del calor en
trminos del modelo cintico.
La energa trmica.
Diferencias entre calor y
temperatura.
Transformaciones entre calor
y otras formas de
energa.
Principio de conservacin de
la energa.

19Turismo espacial?

3.2. El modelo de partculas y

la presin
Experiencias alrededor de la
presin.
Relacin de la presin con
las colisiones de partculas.
Presin y fuerza, dos
conceptos diferentes.
Presin en lquidos y gases.
Principio de Pascal

20Por qu cambia de estado

el agua?

3.3. Qu sucede en los

slidos, los lquidos y los
gases cuando
vara su temperatura y la
presin ejercida sobre ellos?
Experiencias alrededor de
algunos cambios en el estado
de agregacin de la materia.
Cambios de estado de

Realiza experimentos de
medicin de temperatura
en diferentes materiales.
Explica el concepto de
temperatura como manifestacin
de la energa cintica y de los
choques
entre las partculas del modelo
cintico.
Explica el concepto de calor
como transferencia de energa
trmica entre dos cuerpos debida
a su diferencia de temperatura
utilizando el modelo cintico
corpuscular de la materia.
Explica algunos fenmenos de
transferencia de calor con base en
el modelo de artculas y los
resultados obtenidos a travs de
la experimentacin.
Establece la diferencia entre los
conceptos de calor y temperatura.
Describe y analiza cadenas de
transformacin de la energa en
las que interviene la energa
calorfica.
Identifica las relaciones que
implican la conservacin
de la energa y las utiliza en su
forma algebraica en la
descripcin de la transferencia
de calor.
Relaciona fenmenos cotidianos
con el comportamiento
de los gases de acuerdo con el
modelo de partculas.
Explica el concepto de presin
en fluidos en funcin
del modelo de partculas.
Realiza mediciones de la presin
de un objeto
dentro de un lquido y explica los
resultados con
el principio de Pascal.
Establece la diferencia entre los
conceptos de
fuerza y presin.
Relaciona el principio de Pascal
con el modelo
cintico y lo utiliza para explicar
fenmenos cotidianos
y el funcionamiento de algunos
aparatos.
Describe los cambios de estado
de la materia en
trminos de la transferencia de
calor y los explica con base en el
modelo cintico.
Interpreta los cambios de
estado o de fase en la materia a
partir de una grfica presintemperatura.

Video: Termmetro.
Video: Temperatura.
Interactivo: Movimiento
de las partculas

Relacionar la
temperatura con el
modelo de
partculas.
Diferenciar calor de
temperatura.
Apreciar la
transferencia de
calor en la
formacin del
Universo.

Es importante que los alumnos realicen

actividades prcticas en las que se analice la
transferencia de calor entre objetos con
diferentes temperaturas y se favorezca su
explicacin a nivel microscpico
mediante el uso del modelo de partculas.
Recuperar los conocimientos de Matemticas
de primer grado en relacin con el significado y
el uso de los nmeros con signo en la
explicacin de la temperatura en algunos
fenmenos.
Es importante favorecer las oportunidades
para que los alumnos utilicen diversas
herramientas computacionales que los ayuden
a representar la conservacin de la energa y a
estudiar sus transformaciones
en distintos procesos.

Video: Sputnik
Video: Cmo funciona
nuestro odo?
Interactivo: El aire
Interactivo: Globo en el
espacio

Identificar las
diferencias entre
fuerza y presin.
Relacionar el
modelo de
partculas con el
concepto de
presin
Valorar las
aplicaciones de la
presin y el vaco
en la prensa
hidrulica y el
envasado de
alimentos.

Video: Qu ocurre
cuando hierve el agua?
Interactivo: Cambios de
estado

Describir los
cambios en el
estado de
agregacin.
Interpretar grficas
sobre los cambios
de estado.
Valorar el uso de
grficas para

Se pueden desarrollar experiencias alrededor

de la presin a partir de fenmenos cotidianos
relacionados con el sonido y la presin
atmosfrica.
Con el desarrollo de este tema se pretende
que los alumnos elaboren explicaciones en
trminos del modelo de partculas, y logren
relacionar dicho modelo con el
comportamiento de las magnitudes
macroscpicas, como la presin, que son
susceptibles de ser medidas a travs de
experimentos sencillos en lquidos. Por
ejemplo, la medicin de la presin
en una alberca o un tanque.
Se sugiere plantear situaciones que puedan
analizarse con representaciones grficas o con
el uso de las tecnologas de informacin y
comunicacin en las que se considere el
modelo de partculas; por ejemplo, el
comportamiento de los fluidos bajo diferentes
situaciones.
Para facilitar la elaboracin de
representaciones mentales sobre estos
temas, se recomienda el uso del video Calor y
los cambios de estado de la materia
11 en donde se describen las diferencias entre
los estados slido, lquido y gaseoso mediante
simulaciones por computadora del modelo
cintico molecular.
La actividad Velocidad de las molculas de

Proyecto de investigacin 3

agregacin de la materia.
Representacin grfica de
los cambios de estado.

Explica algunos fenmenos

cotidianos en trminos de las
relaciones entre la presin y la
temperatura.

interpretar
informacin.

Un modelo de mquina de vapor

Mquinas trmicas.

Aplicar los
conocimientos de
presin y
temperatura en un
modelo de mquina
de vapor.
Valorar la utilidad
del vapor en la vida
cotidiana.

un gas,12 puede ser de utilidad para analizar

algunas interacciones entre presin y
temperatura en trminos del modelo de
partculas.

MATERIALES: A) DIDCTICOS: Libro del alumno, libro del maestro, plan y programa 2006 FUENTES ALTERNAS: Biblioteca, Internet, investigacin de campo.
PRODUCTOS DEL BLOQUE:
Explica los fenmenos y procesos naturales con base en el modelo de partculas o los conceptos estudiados. Selecciona y analiza informacin de diferentes medios para apoyar la
A)Productos de la secuencia:
investigacin. Construye un dispositivo y evala de manera crtica las formas de mejorarlo. Comunica por medios escritos, orales y grficos los resultados obtenidos en los proyectos.
B)Producto del bloque
Reconoce el papel predictivo de la ciencia y sus alcances, por ejemplo, a partir de explicar, de manera sencilla, la relacin entre los fenmenos climticos, la presin y la temperatura de la
C) Evidencias para el portafolios:
atmsfera. Analiza y valora la importancia, las ventajas y los riesgos en el uso de aplicaciones tecnolgicas
OBSERVACIONES PREVIAS:
( expectativas de cada maestro de acuerdo a su grupo)
OBSERVACIONES POSTERIORES:
EVALUACIN

RECURSOS DIDACTICOS

Vo Bo
_________________________________
COORDINADOR

10% participacin del alumno,10% tareas, 30% examen, 50% proyecto Es un ejemplo ( queda a criterio de cada maestro )

NOTA: Puede emplear tantas hojas como necesite

Vo Bo
____________________________
DIRECTOR

Vo Bo
___________________________
SUPERVISORA

Cd. Guadalupe N.L., Junio de 2013.

HOJA 3 de 3