Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
COMUNICACIN ASERTIVA
Curso/Taller
UNIVERSIDAD TECMILENIO
CAMPUS HERMOSILLO
EDUCACIN CONTINUA
FORTALEZAS:
DEBILIDADES:
UNIVERSIDAD TECMILENIO
CAMPUS HERMOSILLO
EDUCACIN CONTINUA
AUTOEVALUACIN
Estilos de Pensamiento
UNIVERSIDAD TECMILENIO
CAMPUS HERMOSILLO
EDUCACIN CONTINUA
AUTOEVALUACIN
Ir a un concierto.
Quedarse en casa y comer comida casera.
Ir al cine.
Dar un paseo por los alrededores.
UNIVERSIDAD TECMILENIO
CAMPUS HERMOSILLO
EDUCACIN CONTINUA
UNIVERSIDAD TECMILENIO
CAMPUS HERMOSILLO
EDUCACIN CONTINUA
UNIVERSIDAD TECMILENIO
CAMPUS HERMOSILLO
EDUCACIN CONTINUA
AUTOEVALUACIN
Trampas a la hora de escuchar
Los especialistas en comunicacin de la Purdue University identificaron algunos patrones de conducta que interfieren e
impiden que se oiga y escuche de una manera efectiva Despus de pensar cuidadosamente en cada trampa, anote qu
tan bien se aplica a usted: no representa ningn problema o no necesita mejoramiento. Para responder de manera
precisa a los enunciados, visualice la manera como actu cuando estuvo recientemente en una situacin en la que era
indispensable escuchar.
No representa
ningn
problema
El que lee la mente. Usted recibir poca informacin si siempre est pensando
Qu estar realmente pensando o sintiendo esta persona?
El que ensaya. Sus ensayos mentales de Esto es lo que dir a continuacin
hacen perder el inters del emisor.
El que filtra. Escucha de manera selectiva oyendo slo lo que quiere or.
(Podra ser difcil calificarlo porque el proceso a menudo es inconsciente.)
El que suea. Usted divaga durante una conversacin frente a frente, lo que a
menudo lo lleva a decir un vergonzoso Qu dijiste? O Me lo podras repetir?
El que se identifica. Si usted remite todo lo que escucha a su propia
experiencia, es probable que en realidad no haya escuchado lo que se dijo.
El que compara. Cuando usted se deba del tema para compararse con el
emisor, seguramente no recibi el mensaje.
El que se desva. Cambia el tema con mucha rapidez, lo que da la impresin de
que no est interesado en nada de lo que el emisor tenga que decir.
El que quiere pelear. Usted escucha lo que se dice, pero rpidamente lo
menosprecia o le resta importancia, lo que lo coloca a usted en la misma clase
del que se desva.
El que apacigua. Usted est de acuerdo con todo lo que oye slo por ser
amable o evitar el conflicto. Al actuar de esta manera, pierde la oportunidad de
sostener un autntico dilogo.
UNIVERSIDAD TECMILENIO
CAMPUS HERMOSILLO
EDUCACIN CONTINUA
Necesita
mejoramiento
UNIVERSIDAD TECMILENIO
CAMPUS HERMOSILLO
EDUCACIN CONTINUA
AUTOEVALUACIN
Cuestionario de Asertividad
Indicaloquetecaracterizaotedescribemejordelasafirmacionessiguientes.
(+3)Mecaracterizamucho,extremadamentedescriptivo.
(+2)Mecaracterizabastante,bastantedescriptivo.
(+1)Mecaracterizadealgunamanera,ligeramentedescriptivo.
(1)Nomecaracterizaenalgo,ligeramenteNOdescriptivo.
(2)Nomecaracterizaencasinada,bastanteNOdescriptivo.
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
(3)Nomecaracterizaennada,extremadamenteNOdescriptivo.
1.Lamayoradelaspersonasparecequesonmsexpresivasyasertivasqueyo.
2.Yohedudadoenaceptaruncompromisodesalir(unacita)conalguienportimidez.
3.Cuandolacomidaquesemesirveenunrestaurantenoestpreparadacomomegusta,mequejoyreclamoalmesero(a).
4.Soyprecavidoenevitarherirlossentimientosdeotraspersonas,auncuandosientoquemehaofendido(lastimado,
perjudicado).
5.Siunvendedorsehadadoconsiderablemolestiaenensearmemercancaquenoestanapropiada(adecuada),mecuesta
trabajodecirqueNO.
6.Cuandosemepidequehagaalgo,insistoensaberporqu.
7.Hayvecesquebuscounadiscusinbuena,vigorosa.
8.Meesfuerzoporiradelanteenmiposicin,tantocomolamayoradelaspersonas.
9.Paraserfranco,laspersonasfrecuentementeabusan(tomanventaja)dem.
10.Megustacomenzarunaconversacinconnuevosconocidosyextraos.
11.Confrecuencianosqudeciraunapersonaatractivadelsexoopuesto.
12.Dudaraenllamarportelfonoaestablecimientoscomercialesparapreguntarporunpreciooartculo.
13.Preferirasolicitaruntrabajooseradmitidoenunafacultad(academia,instituto)pormediodeunacarta,msbienqueir
personalmenteaunaentrevista.
14.Medavergenzaregresarunamercanca.
15.Siunparientecercanoyrespetadomeestuvierafastidiando,sofocara(refrenara)missentimientosmsbienque
expresarlemimolestia.
16.Heevitadohacerpreguntaspormiedoapasarportonto.
17.Duranteunadiscusinalgunasvecesmedamiedodepreocuparmetantoquemepongoatemblar.
18.Siunafamadoyrespetadoexpositorhaceunaafirmacinquepiensoesincorrecta,intervengoparahaceroralauditorio
mipuntodevista.
19.Evitodiscutiracercadelprecioconoficinistasyvendedores.
20.Cuandoherealizadoalgoimportanteyvalioso,melasingenioparahacerqueotroslosepan.
21.Soyabiertoyfrancoalmostrarmissentimientos.
22.Sialguienhaestadodesparramandofalsasomalasinformaciones(historias)acercadem,lo(la)veolomspronto
posibleparatenerunaplticaacercadeeso.
23.ConfrecuenciapasoapurosparadecirNO.
24.Tiendoatapar(encubrir)misemocionesmsbien,quehacerunaescena.
25.Mequejoacercadeunmalservicioenunrestauranteoenotraparte.
26.Cuandosemedaunaalabanza,algunasvecesnosqudecir.
27.Siunaparejacercademestuvieraconversandoenvozaltaenunteatrooenunaconferencia,lespediraquesecallaran
oquesiguieransuconversacinenotrolado.
28.Cualquieraqueintentemeterseantesqueyoenlafila,seraocasinparaunaopinin.
29.Soyrpidoparaexpresarunaopinin.
30.Hayvecesenquesimplementenopuedodecirnada.
UNIVERSIDAD TECMILENIO
CAMPUS HERMOSILLO
EDUCACIN CONTINUA
UNIVERSIDAD TECMILENIO
CAMPUS HERMOSILLO
EDUCACIN CONTINUA