Comenzar por lo bsico: las funciones de base no numricas.

Un problema de aprendizaje en matemticas seria una alteracin de los procesos

de base que dificulta el aprendizaje y el rendimiento de las matemticas.
Los procesos cognitivos se han ligado tradicionalmente a la psicopedagoga al
trmino de funciones bsicas que sirve para designar operacionalmente aspectos
del desarrollo psicolgico del nio, los vamos a encontrar con algunos sntomas
como:
Problemas para leer, escribir y copiar nmeros.
Problemas para sumar nmeros, problemas simples.
Dificultad para establecer diferencia entre suma y resta.
Problemas para entender sntomas matemticos.
Desde ya se va ver afectada la memoria-atencin que se explica cmo retiene y
recupera la informacin y est ligada a la atencin y concentracin que sera la
capacidad de mantener la atencin a un estimulo. Altercaciones en la retencin
inmediata, puedan ocasionar prdida de dgitos en operaciones de reagrupaciones
(las llamadas reservas en las operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y
divisin).
Psicomotricidad-Percepcin se trabaja una clasificacin de dimensiones
psicomotrices como: coordinacin dinmica general, esquema corporal,
lateralidad, estructura espacio temporal, estas dimensiones estn relacionada con
el aprendizaje matemtico la causa ms probable podra deber al espaciotemporal que afecta a la base de construccin del sistema numrico decimal,
como el valor posicional: inversin esttica, inversin dinmica, reversin en el
orden operatorio.
Lenguaje sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse
oralmente o por escrito. Se debe tener una buena adquisicin de un vocabulario
matemtico que ellos nos puedan entender, las dificultades muy a menudo no son
de orden intelectual sino de orden lingstico.
Pensamiento requiere uso de los conocimientos y la inteligencia tener la
capacidad para desarrollar problemas de diferentes mbitos, formulando hiptesis
y fomentar la capacidad de razonar, sobre las metas y las formas de ir
planificando y conseguirlo, establecer relaciones entre diferentes conceptos y
llegar a una comprensin ms profunda, proporcionar orden y sentido a las
acciones y decisiones.
Nombre: Darly Bordones
Modulo: Intervencion psicopedaggica del clculo