Solucionario - Semana N - 8 - Ordinario 2016-I

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo Ordinario2016-I
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Per, DECANA DE AMRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Habilidad Lgico Matemtica

EJERCICIOS DE CLASE N 8
1.
Se ha formado una ruma con latas cilndricas como se muestra en la figura. Cada bola
que se lanza da en una sola lata, tira esa lata y todas las que pierden apoyo. Si el
costo para lanzar una bola sobre una lata es S/ 5, cul es el costo mnimo para tirar
todas las latas negras de la ruma?
A) S/ 35
B) S/ 20
C) S/ 15
D) S/ 25
E) S/ 30
Solucin:
1) Lanzamos las bolas en las latas numeradas:
2) Mnimo nmero de latas que se deben
lanzar: 5.
3) Por tanto el costo mnimo para derribar
todas las latas negras: S/ 25.
Rpta.: D
2.
Coquito juega lanzando el dardo y consigue 94 puntos. Si las puntuaciones de cada

franja circular son: 2-3-5-7-9-11 puntos, cul es el mnimo nmero de lanzamientos
posibles que coquito ha realizado con los dardos?
A) 11
B) 9
D) 12
E) 10
C) 8
11
9
7
5
3
2
Solucin:
1) Mnima cantidad dardos: siete al 11, uno al 9, uno al 5 y uno al 3, es decir

7 11 1 9 1 5 1 3 94 .
2) Por tanto, mnimo nmero de dardos que tira: 7+1+1+1 = 10.
Rpta.: E
3.
En la figura se muestra un recipiente abierto en M, N y P, con 6 bolas numeradas. Si

una operacin consiste en: Sacar slo una bola por N o P e inmediatamente
introducirla por M, cuntas operaciones como mnimo se deben realizar para obtener
el orden ascendente desde 1 hasta 6, de abajo hacia arriba?
M
A) 5
B) 4
C) 6
D) 7
1
2
6
E) 8
4
3
Semana N 8
(Prohibida su reproduccin y venta)
Pg. 1
Solucin:
1) Se tiene todas las operaciones:
M
1
Inicio
2) Nmero mnimo de operaciones: 7

Rpta.: D
4.
Mateo lanz M veces un dado normal obteniendo como suma de puntos de la cara
superior el mayor cuadrado perfecto de dos cifras posible. Por su lado Carolina lanz
C veces el mismo dado obteniendo como suma de puntos de la cara superior el menor
cubo perfecto de tres cifras posible. Mateo obtuvo solo valores pares y Carolina solo
obtuvo valores impares en sus respectivos lanzamientos. Si los valores de M y C son
mnimos, halle el valor de C M.
A) 14
B) 16
C) 23
D) 11
E) 26
Solucin:
1) M = 11: 10x6+4 = 64
2) C = 25: 25 x 5 = 125
3) C M = 14
Rpta.: A
5.
Una hoja rectangular de papel (blanca de un lado y gris del otro) fue doblada tres
veces, como lo muestra la figura:
El rectngulo 1, que qued de color blanco luego del primer doblez, tiene 26 cm ms
de permetro que el rectngulo 2, que qued blanco luego del segundo doblez, y ste
a su vez tiene 20 cm ms de permetro que el rectngulo 3, que qued blanco luego
del tercer doblez. Determine el permetro de la hoja.
A) 120 cm
B) 118 cm
C) 112 cm
D) 116 cm
E) 114 cm
Solucin:
1) Sean las dimensiones del rectngulo 3: ancho: a y largo: b .
2) Se tiene los permetros:
P 3 2 a b , P 2 2a 4b , P 1 4a 6b y P hoja 6a 10b
3) Por condiciones de los permetros:
Semana N 8
Pg. 2

4) Por tanto P hoja 118 .
P 2 20 P 3
y P 1 26 P 2
a 3 y b 10
Rpta.: B
6.
La figura muestra seis fichas de un juego completo de domin. Si la suma de los puntos
de cada lado del cuadrado son cantidades consecutivas y lo mnimo posible, cunto
es el mximo valor que puede tomar x?
A) 2
B) 1
C) 5
D) 3
S+2
E) 4
Solucin:
S+3
S+1
1) Tenemos el valor mnimo para S = 2

2
S+3
S+2
S+1
2) Por tanto el mximo valor para x=1.

Rpta.: B
7.
En el siguiente arreglo mostrado, formado por ocho fichas de un juego completo de

domin, las fichas han sido dispuestas demasiado juntas, de manera que, no se
visualiza los bordes de cada ficha para determinar, que fichas estn en posicin
vertical y cuales en posicin horizontal. Determine el nmero total de fichas en
posicin vertical.
A) 5
B) 3
C) 2
D) 4
E) 1
Solucin:
1) Como son ocho fichas diferentes, tenemos que
Semana N 8
Pg. 3
2) Completamos las dems fichas y finalmente tenemos que
3) Observamos que solo dos fichas estn en posicin vertical.

Rpta.: C
8.
Tiene que transformar la espiral de la figura, construida con 24 cerillas de igual

longitud, en tres cuadrados (no necesariamente idnticos) tal que cada cerilla sea por
lo menos parte del lado de uno de los cuadrados. Si cada cerilla mide 2 cm y se ha
movido cuatro cerillas para tener los tres cuadrados, cul es la suma mnima de las
reas de los tres cuadrados?
A) 72 cm2
D) 84 cm2
B) 96 cm2
C) 56 cm2
E) 88 cm2
Solucin:
1) Moviendo cuatro cerillas, se tiene dos posibilidades:
2) Suma mnima de las reas de los tres cuadrados: 22 22 82 72 .

Rpta.: A
9.
El seor Snchez decide repartir los cuatro quintos de su ahorro de manera equitativa
a sus 3 hijas: Miriam, Rosa y Lesly, quedndose con el resto. A su vez, Miriam
renuncia a su herencia a favor de sus hijas Adriana, Rosario y Maritza, que se dividen
lo heredado en partes iguales. Rosa que es la madrina de Rosario, le da a su ahijada
la mitad de lo que le corresponde. Si Rosario recibe en total S/ 2 500, con cunto se
qued el seor Snchez?
A) S/ 2 250
B) S/ 2 500
C) S/ 2 000
D) S/ 2 750
E) S/ 1 750
Solucin:
1) Ahorro del seor Snchez: A
1
Se queda el seor Snchez: A .
5
2) A cada hija del seor Snchez le corresponde:
Semana N 8
1 4
4
A A.
3 5
15
Pg. 4
1 4
4
A A
3 15
45
4) Rosa le da la mitad que le corresponde a su ahijada Rosario. Entonces Rosario
4
1 4
tiene: A A 2 500 .
45
2 15
5) De donde resulta A 11 250 .
1
6) Por tanto el seor Snchez se qued: 11 250 2 250 .
5
Rpta.: A
3) Miriam reparte su parte a sus 3 hijas y a cada una le corresponde:
10. Carmen le pregunta a Miguel: En qu da y hora del mes de abril del 2016 se cumpli
que la fraccin transcurrida del mes fue igual a la fraccin transcurrida del ao? Si
Miguel respondi en forma correcta, cul fue su respuesta?
A) 8 abril, 6 am
D) 9 abril, 6 am
B) 8 abril, 3 am
E) 18 abril, 6 am
C) 9 abril, 3 am
Solucin:
1) Sea x el nmero de das trascurridos en el mes de abril.
2) Segn la exigencia del problema y recordando que 2016 es bisiesto. Se tiene:
x
Fraccin transcurrida en el mes:
30
31 29 31 x
Fraccin transcurrida en el ao:
366
3) Como ambas fracciones coinciden:
x 31 29 31 x
1
x 8
30
366
8
4) Lo que equivale a: x 8 das 3 horas
5) Por tanto la fecha y hora buscada es: 9 de abril, 3 am.
Rpta.: C
11. Un tren emplea 12 segundos en pasar delante de un observador y 46 segundos en
recorrer una estacin de 374 m de longitud. Halle la longitud del tren.
A) 120 m
B) 108 m
C) 132 m
D) 124 m
E) 121 m
Solucin:
1) Consideremos la longitud del tren:
Velocidad del tren: VTREN
2) Primer caso:
Semana N 8
Pg. 5
Al fijarse en el riel trasero (porque lo que recorre el tren, lo recorrern con una de sus
partes), se notar que para pasar al observador deber recorrer su propia longitud.
e
( I )
VTREN
12
3) Segundo caso:
VTREN
e 374
.. ( II )
46
4) De (I) y (II), se tiene
e 374 e
e 132
46
12
Rpta.: C
12. Jos sale en su moto a una velocidad de 40 km/h, desde la ciudad P hacia la ciudad
Q, en ese mismo momento su amigo Gonzales sale de Q hacia P con una velocidad
de 8 km/h, se encuentran y sin prdida de tiempo, Jos hace subir a Gonzales a su
moto y se dirigen a la casa de Gonzales, est mirando a su reloj, se da cuenta que ha
tardado dos horas menos en la vuelta que en la ida. Si el trayecto entre las ciudades
P y Q es lnea recta, qu distancia hay entre estas dos ciudades?
A) 110 km
B) 120 km
C) 96 km
D) 84 km
E) 136 km
Solucin:
1) Tiempo de encuentro: t
Tiempo de retorno a la casa de Gonzales: T=t-2
2) Se tienen
Encuentro:
t
P
t
E
40t
8t
Retorno:
Q
E
40T
3) Por lo cual, resulta 8t 40 t 2 t
5
2
5
4) Por tanto PQ 48t 48 120
2
Rpta.: B
Semana N 8
Pg. 6
13. Sergio no realizo su trabajo de geometra pero su profesora le dio un ejercicio, el que
muestra la figura, y su nota seria la suma de cifras del valor de x. Si resuelve el
ejercicio, cul sera la nota de Sergio?
A) 12
B) 15
C) 20
D) 17
E) 19
Solucin:
1) Se tiene
BAC
CED
n m
m a

b a
n b
Por lo cual
BAC BCD m BCD x
2) As se tiene la figura
3) De la figura
30 2 x 180 x 75
4) Nota de Sergio: 7+5=12
Rpta.: A
14. Calcula la altura de un edificio, sabiendo que en un determinado momento del da,
est proyecta una sombra de 3 m; en ese mismo instante una persona que mide 1,75
m proyecta una sombra de 25 cm.
A) 25 m
B) 15 m
C) 18 m
D) 20 m
E) 21 m
Solucin:
1) Sea x la altura del edificio y se tiene los tringulos rectngulos:
2) Por semejanza de tringulos rectngulos, resulta

1,75
x 1, 75
x 21
3
0,25
3 0, 25
Rpta.: E
Semana N 8
Pg. 7
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 8
1.
Noely ha pegado seis dados convencionales e idnticos, y de este pegote, pint

algunas caras de los dados, dejando sin pintar solo 3 de ellas como se muestra en la
figura. Si al momento de pegar los dados lo hizo de tal manera que dos caras en
contacto tienen los mismos puntos, cul es la suma mnima de los puntos que se
encuentran en las caras superiores del pegote de dados?
A) 21
B) 17
C) 14
D) 16
E) 10
Solucin:
1) Por la disposicin de los dados, resulta
2) Por tanto la suma mnima de los puntos de las caras superiores: 17

3) Observa que la configuracin en el dado de los nmeros 1, 2 y 3 convergiendo en
un vrtice est en el sentido de las agujas del reloj, como se muestra en la figura:
Rpta.: B
2.
En la figura, se muestran 24 cerillas de igual tamao. Cuntos de estos cerillos deben

ser movidos como mnimo para obtener las siguientes situaciones?
a) Seis cuadrados congruentes.
b) Diecisiete cuadrados.
D como respuesta la suma de estos dos resultados.
A) 10
B) 6
C) 7
D) 8
E) 9
Semana N 8
Pg. 8
Solucin:
1) Para 6 cuadrados congruentes, mover 4 cerillos
2) Para 17 cuadrados, mover 4 cerillos
3) Por tanto, suma de los resultados: 4+4=8.

Rpta.: D
3.
Escriba un nmero entero positivo en cada crculo de la fila dada, de modo que la
suma de tres nmeros cuales quiera contiguos sea 16. Halle la diferencia positiva de
los nmeros que deben estar escritos en los dos ltimos crculos de la derecha.
4
A) 2
B) 5
C) 4
D) 1
E) 3
Solucin:
1) Tenemos la distribucin de los nmeros:
2) Diferencia positiva de los dos ltimos nmeros de la derecha: 7-4=3.

Rpta.: E
4.
De un juego completo de domin se eligen diez fichas de menor puntaje y se las debe
colocar segn se indica en la figura de tal manera que la suma de los puntajes de las
casillas ubicadas verticalmente sea la misma, y tambin la suma de puntos en las dos
filas horizontales debe ser la misma. Cul es el mnimo valor de la suma de puntos
de las fichas que deben ocupar los lugares sombreados?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Solucin:
1) La suma de los puntajes de las 10 fichas es 30, luego la suma en cada columna
debe ser 30/10=3, y en cada fila la suma debe ser 30/2=15.
Semana N 8
Pg. 9
2) En la figura se indica la disposicin de las fichas, con la condicin indicada.
3) La suma mnima de los puntos de las fichas indicadas es 2.

Rpta.: B
5.
Miriam gast 4/7 de su sueldo en el alquiler de un departamento, 2/3 de lo que le

queda en pago de los vveres, 3/5 del resto en gasto de movilidad y ahorra la mitad de
lo que le queda. Si gast S/ 2 200 en pago del alquiler del departamento, cunto
ahorro Miriam?
A) S/ 90
B) S/ 130
C) S/ 110
D) S/ 120
E) S/ 100
Solucin:
Sea X el sueldo de Miriam.
1) Se tiene
Gasta
Departamento
Queda
4
7
23
Vveres X
37
7
13
X
37
3 1 3
2 1 3
X
X
5 3 7
5 3 7
4
2) Departamento X 2 200 X 3 850 .
7
Movilidad
3) Por tanto
Ahorro
1 2 1 3
X

2 5 3 7
X 3 850
110
35
35
Rpta: C
6.
Evelyn de la gratificacin que ha recibido gast la quinta parte ms S/ 30 en comprar

un abrigo; luego gast un quinto de lo que le quedaba menos S/ 30 en una billetera,
finalmente gast los 7/10 de lo que le quedaba ms S/ 30 en productos para su cocina,
quedndole al final solo S/ 87. Cunto gast en la billetera?
A) S/ 60
Semana N 8
B) S/ 20
C) S/ 80
D) S/ 50
E) S/ 40
Pg. 10
Solucin:
1)
Sea 50x la cantidad de dinero que tena por su gratificacin. Entonces

Gasta
Queda
10x+30
40x-30
8x-6-30
32x+6
(7/10)(32x+6)+30 (3/10)(32x+6)-30
2)
De donde, se tiene (3/10)(32x+6)-30=87 x=12.
3)
Por lo tanto gast en la billetera: 8(12)-6-30 = 60

Rpta.: A
7.
Un hombre debe realizar un viaje de 820 km en 7 horas. Si realiza parte del viaje en
un tren a 200 km/h y el resto en un auto a 55 km/h, determine la distancia recorrida
por el auto.
A) 250 km
B) 220 km
C) 165 km
D) 330 km
E) 275 km
Solucin:
1) Distancia recorrida por el tren: x
Distancia recorrida por el auto: 820 x
2) Se tiene
x
820 x
7 x 600
200
55
3) Por tanto, distancia recorrida por el auto: 820 600 220 .
Rpta.: B
8.
Dos trenes marchan en sentido contrario y sobre vas paralelas, con velocidades de
13 m/s y 7 m/s respectivamente. Si un pasajero en el segundo tren calcul que el
primer tren demor en pasar 9 segundos, cul es la longitud del primer tren?
A) 80 m
B) 480 m
C) 100 m
D) 180 m
E) 120 m
Solucin:
1) Consideremos la longitud del primer tren:
2) Primer caso:
La pregunta es equivalente a decir: Despus de cunto tiempo se encuentran

los puntos A y B, sabiendo que estn separados e?
3) Luego utilizamos el tiempo de encuentro:
e
e
tENCUENTRO
9
e 180
v1 v2
13 7
Rpta.: D
Semana N 8
Pg. 11
9.
Entre Mara y un rbol, hay un pequeo charco, en el cual Mara puede ver, en el
reflejo, la parte ms alta de la copa del rbol. Si Mara mide 152 cm de altura y las
distancias que separan a Mara del lugar de reflejo en el charco y del rbol son de 320
cm y 1070 cm, respectivamente, calcule la altura de dicho rbol.
A) 3,6525 m
B) 5,6525 m
C) 5,3625 m
D) 3,0625 m
E) 3,5625 m
Solucin:
1) Colocamos los datos en la figura, se tiene
152 cm
320 cm
750 cm
2) Por semejanza de tringulos rectngulos, tenemos:
152 320
h 356,25 cm 3,5625 m
h
750
Rpta.: E
10. En la figura, BD = DC, BE = 9 cm y AE = 16 cm. Halle el valor de DC.
A) 5 2 cm
B) 10 2 cm
C) 20 2 cm
D) 25 cm
E) 5 cm
Solucin:
1) Se tiene la figura:
2) Los tringulos ABC y ADE
son semejantes, entonces
x 16
x 10 2 .
25 2x
16
D
x
A
Semana N 8
Rpta.: B
Pg. 12
Habilidad Verbal
SEMANA 8A
ACTIVIDAD
Determina el tipo de texto segn la estructura de las siguientes lecturas:
TEXTO A
El hambre, al que deben enfrentarse cada da 870 millones de personas, no es una fatalidad
a la que una parte de la humanidad est predestinada. Es resultado de la injusticia, de la
violacin del derecho fundamental de toda persona a disponer, en todo momento, de
alimentos en cantidad y calidad suficiente que le permitan vivir una vida digna y saludable.
En un mundo donde la produccin agrcola mundial podra ser suficiente para alimentar al
doble de la poblacin mundial, la cifra de personas que pasan hambre se ha incrementado
en ms de 1000 millones durante los ltimos 3 aos. El alza de los precios de los alimentos
en el mercado internacional ha sido la principal causa de este incremento, pero las causas
que provocan el hambre son numerosas y complejas: polticas comerciales injustas,
pobreza, falta de acceso a agua potable, situacin de discriminacin de la mujer, desastres
naturales, violencia y conflictos armados, o pandemias son algunas de ellas.
Tipo de texto:_____________
Solucin: Analizante.
TEXTO B
Centenares de copias del Corn, junto con otros antiguos manuscritos, se han empolvado
y deteriorado en los archivos de Al Azhar, el centro de estudios islmicos ms antiguo del
mundo. Los colosales tomos dan fe de la talla del islam antes de la invasin monglica del
siglo XIII, seala Akbar Ahmed, profesor de estudios islmicos: Son la extraordinaria
expresin de una civilizacin en su apogeo. Fundado en 972, en El Cairo, Al Azhar
responde al desafo del tiempo con la estrategia ms moderna: digitalizar sus ms de 128
mil volmenes para publicarlos en internet. La tarea no es nada sencilla ni barata. Sin
embargo, gracias a una subvencin del jeque Mohammed bin Rashid al Maktoum, prncipe
heredero del trono de Dubai, Al Azhar ha contratado ms de 100 empleados, 20 de los
cuales operan una flotilla de escneres para generar una copia digital de cada pgina de la
coleccin. No obstante, aunque las imgenes computarizadas de un Corn del siglo XIII
captan todo el contenido y la belleza artstica del libro, la grandiosidad de la obra solo puede
apreciarse en el objeto mismo, como ocurrira con una catedral medieval.
Solucin: Centralizante.
TEXTO C
En unos meses, los pinginos de Magallanes del Zoolgico de San Francisco volvern a
ser el centro de atencin, para ver si repiten la representacin que ofrecieran el invierno
pasado, de Navidad al Da de San Valentn. En aquella ocasin, los seis ejemplares
procedentes del parque Six Flags en Ohio, EUA, dirigieron a otros 46 pinginos del
zoolgico en una maratn de natacin alrededor del estanque. La razn para tal explosin
de actividad: en su nativa Suramrica, estos pinginos migran dos veces al ao recorriendo
tres mil kilmetros de costa en busca de alimento, y ponen huevos, como hicieron las aves
del zoolgico. La mudanza a California se organiz para coincidir con la migracin normal
Semana N 8
Pg. 13
de los pinginos, explic Dee Boersma, experta en pinginos de Magallanes en la

Universidad de Washington.
Solucin: Centralizante.
TEXTO D
La tortuga lad cuenta con placas de hueso del tamao de una moneda, las cuales se
entrecruzan en una concha flexible que podra comprimirse a profundidades extremas. La
forma de gota de su cuerpo y las crestas en forma de quillas facilitan el flujo a lo largo del
caparazn. Un rea de piel plida permite que la luz llegue a la glndula pineal, la cual
podra detectar cambios en la duracin de los das, as como dirigir migraciones. Las
glndulas salinas retienen el exceso de sal en la dieta de medusas de la tortuga y lo
excretan en lgrimas viscosas. El esfnter cierra el flujo de sangre hacia los pulmones, lo
que conserva la energa. Las puntas como espinas cubren el esfago para atrapar presas
resbalosas. Adems, la sangre fra que regresa de las aletas se calienta con la sangre que
llega a ellas antes de alcanzar el centro del cuerpo. En aguas muy fras, el flujo sanguneo
hacia la superficie de las aletas podra suspenderse intermitentemente. Finalmente, una
masa enorme (de hasta 900 kilogramos) ayuda a la tortuga a permanecer tibia en aguas
fras. Ms de 100 millones de aos de evolucin han proporcionado a la tortuga lad
capacidades para nadar, bucear y sobrevivir en aguas heladas con gran eficiencia, todo
esto con una dieta de medusas baja en caloras.
Solucin: Sintetizante
COMPRENSIN LECTORA
TEXTO 1
Los cientficos no siempre reconocen la funcin y el valor de la filosofa. Interesa

pensar aqu no en las grandes figuras de la ciencia, sino justamente en el investigador
tpico, en la mentalidad promedio del cientfico, que da testimonio de una opinin ms
general y constante. Esta opinin es frecuentemente negativa, cuando no simplemente
indiferente a los valores teorticos de la filosofa. En muchos casos, la franca proyeccin
del filsofo al conocimiento, su pretensin de realizar una faena estrictamente cognoscitiva,
le resulta al cientfico un elemento perturbador de la expansin de su propia actividad y
una causa de desorientacin para quienes pueden ser educados en el ideal del
conocimiento positivo.
Pero las mentalidades artsticas no son tampoco extraas a la negacin de la
filosofa, bien que por motivos diferentes. No es inslito que el poeta considere falto de
gracia, demasiado solemne y hasta quiz simplemente torpe el estilo filosfico. Ve la
filosofa desde el mediador de la forma y no encuentra en las pginas del pensador la
respuesta adecuada a su sensibilidad. Pero tambin le disgusta el prurito filosfico de la
argumentacin y la prueba, ese empeo de fundar y explicar que est muy lejos de sus
propias preocupaciones. Por otra parte, su saber inmediato de los hombres y la vida le da
una seguridad en su trato con lo concreto que el filsofo no alcanza o que no se atreve a
considerar definitiva.
Hay ciertas mentalidades polmicas que van ms all. No contentas con ignorar o
desvalorar a la filosofa, quieren liquidarla. Givanni Papini es una buena muestra. Escribi
expresamente un libro, El crepsculo de los filsofos, para demostrar toda la vanidad, la
Semana N 8
Pg. 14
vacuidad y la ridiculez de la filosofa, de este equvoco aborto del espritu humano, de este
monstruo de sexo dudoso, que no es ciencia ni arte y es una mixtura de todo, sin llegar a
ser un instrumento de accin y de conquista. Despus de la liquidacin general que
pretende consumar en su panfleto, piensa Papini que a la filosofa no le queda ms que
morirse del todo o subsistir quiz como un gnero literario. La metafsica, dice, puede tomar
el lugar de los poemas picos, reconociendo as su naturaleza esencialmente imaginativa
y extraa al conocimiento genuino.
Iniciacin filosfica, Augusto Salazar Bondy
1.
En el texto, el vocablo PERTURBADOR tiene el sentido de

A) desdeoso. B) injurioso.
C) confuso.
D) limitador.
E) opaco.
Solucin:
Segn el cientfico promedio, la accin cognoscitiva del filsofo es un elemento que
perturba, limita o restringe, la expansin de su propia actividad.
Rpta.: D
2.
El tema central que el autor presenta es la

A) polmica en los mbitos de ciencia y del arte en torno a la injerencia de la filosofa
en estas.
B) vacuidad y la vanidad de las investigaciones filosficas en los campos de la ciencia
y el arte.
C) la desorientacin que la filosofa provoca cuando esta reflexiona en torno a la
ciencia y el arte.
D) negacin del valor teortico y la fundamentacin filosfica en los mbitos de la
ciencia y el arte.
E) carencia de consistencia de la filosofa en sus indagaciones en torno a la ciencia
y el arte.
Solucin:
En el texto, el autor presenta la negacin del valor teortico y la fundamentacin de

la filosofa en los mbitos de la ciencia y el arte, y la pretensin de liquidarla por parte
de Papini.
Rpta.: D
3.
Se infiere que el El crepsculo de los filsofos, de Papini, es un texto esencialmente

A) descriptivo.
D) instructivo.
B) informativo.
E) argumentativo.
C) narrativo.
Solucin:
Porque, con este libro, Papini pretende demostrar toda la vanidad, la vacuidad y la
ridiculez de la filosofa. La demostracin requiere argumentos.
Rpta.: E
4.
Con respecto a los cientficos, es incompatible aseverar que

A) todos repudian los estudios filosficos relacionados con la ciencia.
B) el autor reconoce en ellos la existencia de una inobjetable jerarqua.
C) las grandes figuras discrepan de la mayora en torno a la filosofa.
D) la mayora considera que la filosofa es un escollo para la ciencia.
E) algunos estaran dispuestos a adoptar los aportes de la filosofa.
Semana N 8
Pg. 15
Solucin:
Se exceptan a las grandes figuras de la ciencia.
Rpta.: A:
5.
Giovanni Papini se retractara de sus alegatos en contra de la filosofa si esta

A) renunciara a sus reflexiones metafsicas y a la pretensin de alcanzar el
conocimiento genuino.
B) abandonara toda seal de vanidad y asumiera, esencialmente, una orientacin
imaginativa.
C) definiera su objeto de estudio y sus indagaciones sirvieran para resolver
problemas concretos.
D) alejndose de toda vanidad y vacuidad, asumiera definitivamente el lugar de los
poemas picos.
E) precisara con claridad que sus investigaciones se orientan a fundamentar la
ciencia y el arte.
Solucin:
Porque Papini acusa a la filosofa de ser una mixtura, ni ciencia ni arte, y que no llega
a ser un instrumento de accin y conquista.
Rpta.: C
6.
Si las mentalidades artsticas comprendieran a cabalidad el inters de los filsofos

cuando indagan en el mbito del arte,
A) seran menos crticos de la solemnidad de estos.
B) seran tolerantes con la falta de gracia de estos.
C) promoveran una mayor sensibilidad en aquellos.
D) concretizaran en sus obras el estilo filosfico.
E) reconoceran el valor de los estudios de estos.
Solucin:
La mentalidad artstica ve a la filosofa desde la perspectiva de la forma; por ello, la
considera torpe. La forma no es el objetivo del filsofo sino el fundamento del arte; en
consecuencia, si la considerara desde este punto de vista, valorara los estudios
filosficos.
Rpta.: E
SERIES VERBALES
1.
Identifique el vocablo que no corresponde al campo semntico.

A) Cicatero
B) Tacao
C) Cutre
D) Mezquino
E) Flbil
Solucin:
El campo semntico del tem alude a la cicatera. No corresponde el vocablo flbil:
lamentable, triste, digno de ser llorado.
Rpta.: E
2.
Dcil, montaraz; pertinaz, contumaz; grrulo, lacnico;

A) baqueteado, bisoo.
D) remoln, laborioso.
Semana N 8
B) basto, refinado.
E) insipiente, docto.
C) novel, imberbe.
Pg. 16
Solucin:
Serie mixta: antnimos, sinnimos, antnimos. Respuesta: sinnimos
Rpta.: C
3.
Lbil, frgil, endeble,

A) enjuto.
D) pequeo.
B) deleznable.
E) mustio.
C) laxo.
Solucin:
Serie de sinnimos.
Rpta.: B
4.
Mancipar, redimir; corroborar, recusar; desdear, encomiar;

A) musitar, bisbisear.
D) bregar, persistir.
B) resplandecer, fulgurar.
E) encauzar, descarriar.
C) asolar, devastar.
Solucin:
Serie de antnimos.
Rpta.: E
5.
Punir, flagelar; derogar, revocar; enervar, debilitar;

A) hesitar, aseverar.
D) tramar, maquinar.
B) anegar, fraguar.
E) rasurar, emparejar.
C) otear, olfatear.
Solucin:
Serie de sinnimos.
Rpta.: D
6.
Identifique el trmino que no se incluye en el siguiente campo semntico.

A) Excusa
D) Efugio
B) Digresin
E) Evasin
C) Subterfugio
Solucin:
El trmino que no se incluye en el campo semntico de evasin es digresin: efecto
de romper el hilo del discurso y de hablar en l de cosas que no tengan conexin o
ntimo enlace con aquello de que se est tratando.
Rpta.: B
7.
Hatajo, recua, boyada,

A) bosque.
B) pedregal.
C) jaura.
D) aprisco.
E) redil.
Solucin:
Sustantivos colectivos de animales.
Rpta.: C
8.
Fro, glido; templado, tibio; clido, urente; glacial,

A) temperado.
D) abisal.
Semana N 8
B) radiactivo.
E) helado.
C) polar.
Pg. 17
Solucin:
Serie mixta: relacin de intensidad, sinnimos, relacin de intensidad.
Rpta.: E
9.
Macizo, slido; medroso, osado; provecto, caduco;

A) efmero, sempiterno.
D) lacnico, conciso.
B) obsecuente, sumiso.
E) abstruso, enredado.
C) astroso, rooso.
Solucin:
Serie mixta: sinnimos, antnimos, sinnimos y antnimos.
Rpta.: A
10. Lira, ctara; flauta, quena; guitarra, violn;

A) cajn, bombo.
D) trombn, saxofn.
B) violoncelo, trompeta.
E) pandereta, violn
C) timbal, clarinete.
Solucin:
Serie de cohipnimos de instrumentos musicales: de cuerda, de viento, de cuerda y
de viento.
Rpta.: D
SEMANA 8B
TEXTO 1
Lenguas o dialectos? Desde una perspectiva no lingstica, es comn referirse a las
lenguas indgenas como dialectos, apelativo que conlleva una carga peyorativa y de
desigualdad. Hay quienes argumentan que son dialectos porque no tienen gramtica ni
escritura Una falacia! Son lenguas en toda la extensin de la palabra, con su propia
complejidad gramatical: se puede codificar cualquier cosa que sus hablantes necesiten
expresar. El dialecto se refiere a las variaciones lingsticas (por cuestiones sociales,
geogrficas y/o culturales), dentro de una misma lengua. Por ejemplo, cada uno de los
hablantes del espaol hablamos tambin un dialecto (el de Mxico, Argentina o Espaa,
entre muchos otros).
Algunas lenguas indgenas nacionales tienen una larga tradicin escrita, con registros
incluso anteriores al espaol. Es el caso de la lengua maya clsica o cholana clsica; sus
registros ms tempranos se remontan hasta el 200 d.C. y se prolongaron ms de 13 siglos
a travs de un sistema de escritura jeroglfica de tipo logosilbico (que combina signos que
corresponden a palabras y otros que representan slabas). Los tipos de soportes donde
encontramos registros del maya clsico conservados hasta nuestros das incluyen
monumentos monolticos, como estelas; elementos arquitectnicos, como dinteles o
jambas; objetos de concha, como vasijas cermicas, y cdices. Otro caso de registro
lingstico prehispnico procede del sur de Veracruz, donde se encontr el monumento la
estela de La Mojarra. Tiene un sistema de escritura cuyo desciframiento no ha sido
posible, pues todava se debate cul es la lengua registrada en dicha inscripcin.
Aun despus de la poca colonial, muchas lenguas indgenas fueron estudiadas y
aprendidas por los frailes con el fin de adoctrinar. Solo del siglo XVI se hallaron 47 libros
impresos con registros de diferentes lenguas indgenas, sin contar los manuscritos de
carcter civil y los que no fueron impresos como libros. La tarea de aprender una lengua
indgena no fue fcil para los frailes: encontraron muchas diferencias gramaticales con la
Semana N 8
Pg. 18
suya y que las categoras culturales, codificadas gramaticalmente y expresadas a travs de

la lengua, no tenan correlato directo en castellano. Muy grande debi ser la sorpresa de
los frailes al no encontrar la palabra religin entre las lenguas del nuevo mundo. Es uno,
entre muchos ejemplos, de las diferencias culturales que se materializan en las lenguas; a
travs de ellas, podemos acceder a sistemas de pensamiento muy diferentes al nuestro.
Artes, vocabularios, gramticas y documentos coloniales en general constituyen el
precedente de registro escrito de muchas lenguas indgenas. Sirven para que los lingistas
las comparen con lenguas actuales para advertir sus diferencias e incluso fecharlas.
Muchas no sobreviven hasta nuestros das, como el chicomuselteco, miembro de la familia
maya que se habl en Chiapas y de la cual solo conocemos un breve confesionario fechado
en la segunda mitad del siglo XVIII.
Habr que preguntarnos: est todo bien en nuestro interior? El estudio de las lenguas
indgenas de Mxico es importante y urgente, pues nos abre las puertas del conocimiento
para entender la gran riqueza cultural de nuestro pas.
(Cristina Buenrostro y Lucero Melndez, Lenguas indgenas mexicanas, en National
Geographic, Vol. 25, n. 2, agosto de 2009, pp. 20-23)
1.
Cul es la tesis central del autor?

A) Es un error afirmar que las lenguas indgenas son dialectos.
B) En Mxico es importante alfabetizar a los pueblos indgenas.
C) Durante la Colonia, las lenguas indgenas fueron codificadas.
D) Los dialectos son variaciones y las lenguas son sistemticas.
E) La escritura indgena se desarroll de manera arquitectnica.
2.
Solucin:
El autor asume que el trmino dialecto para referirse a las lenguas indgenas tiene un
claro sentido peyorativo, ya que su estatus de lengua es corroborable apelando a su
complejidad gramatical.
Rpta.: A
Cul es el argumento central del autor?
A) Las lenguas indgenas poseen escritura, pero esta ha sido creada para que se
use en soportes arquitectnicos cuya duracin era mucho mayor.
B) Al decir que los dialectos son variaciones de lenguas indgenas se comete el error
de asumir que las lenguas son sistemticas y pasibles de anlisis.
C) Las lenguas indgenas estn estructuradas sobre la base de un engranaje
gramatical cuya relevancia no es medible en trminos de si poseen escritura o no.
D) Las lenguas mexicanas han sido descritas y estandarizadas gracias a un proceso
sostenido que se inici con los frailes que tenan la misin de evangelizar.
E) Los sistemas escritos de las lenguas indgenas asegura que sean aceptadas
socialmente, ya que, de lo contrario, estas seran consideradas meros dialectos.
Solucin:
Las realidades lingsticas indgenas son lenguas con pleno derecho, ya que, a pesar
de que muchas de ellas no poseen escritura, su complejidad gramatical es pasible de
codificacin. Prueba de ello es la creacin de gramticas de tales realidades.
Rpta.: C.
Semana N 8
Pg. 19
3.
Se puede deducir que la escritura

A) nicamente fue desarrollada por la cultura occidental.
B) es ms prctica cuando un smbolo configura una idea.
C) solo es posible si las lenguas tipolgicamente son simples.
D) trasciende a las lenguas cuando estas se han extinguido.
E) encuentra un mayor desarrollo en las gramticas coloniales.
Solucin:
Lenguas extintas como el chicomuselteco se encuentran codificadas
escriturariamente; en consecuencia, la escritura trasciende a las lenguas que han
desaparecido.
Rpta.: D
4.
Un posible argumento en contra de quienes asumen que la palabra dialecto se

corresponde solo con las realidades indgenas consistira en afirmar que
A) el desconocimiento acerca de las variedades que se contraponen con las lenguas
del mundo an debe ser zanjado por las investigaciones.
B) las lenguas desconocidas, aun cuando evidencian un desarrollo incipiente,
pueden alcanzar el nivel sofisticado de las lenguas occidentales.
C) la escritura alfabtica es posible de usarse para describir la complejidad gramatical
de las realidades mexicanas que carecen de variaciones.
D) todas las lenguas indgenas carecen de escritura, pero pueden alcanzar
complejidad una vez instaurado el proceso de alfabetizacin debido.
E) toda lengua se manifiesta a travs de sus variaciones, incluso aquellas que
cuentan con una tradicin escrita comprobada como el espaol.
Solucin:
Entre tantos otros argumentos, el hecho de que las lenguas sean dinmicas y se
hagan manifiestas a travs de sus variedades o dialectos es una prueba acerca de
que la nocin de dialecto se corresponde con todo sistema lingstico, incluso aquellos
que poseen un sistema escrito (tal es el caso del espaol).
Rpta.: E
5.
Si el repertorio lxico de las lenguas indgenas analfabetas fuera sumamente reducido

en comparacin con lenguas que poseen escritura, es posible que
A) la apreciacin mencionada respecto a la inferioridad de las lenguas indgenas
tenga algn sustento.
B) el trabajo de los frailes que registraron tales sistemas mediante gramticas haya
sido desprolijo.
C) las diferencias interlingsticas de las realidades indgenas se acreciente
considerablemente.
D) los estudiosos deban crear un sistema de escritura similar al castellano para que
este evolucione.
E) los argumentos cientficos acerca de la evolucin lingstica en general deba
reformularse.
Solucin:
Quienes asumen que las lenguas indgenas son dialectos, validan tal postura a travs
de la presunta inferioridad y la falta de complejidad de estas (debido a su carencia de
escritura). Si el nivel lxico de las lenguas indgenas fuese reducido, habra una
posibilidad de corroborar dicha asuncin.
Rpta.: A
Semana N 8
Pg. 20
6.
En el texto, el verbo ADVERTIR, hace alusin a

A) la compleja labor que supone para los lingistas aprender y establecer cdigos
escritos de los dialectos indgenas mexicanos.
B) los aspectos negativos que el autor ha detectado en quienes afirman que las
lenguas amerindias son dialectos sin relevancia y sin gramtica.
C) la necesidad de estudiar las lenguas de Mxico para determinar los rasgos
culturales que nos diferencian como individuos sociales.
D) la acuciosidad con la que los lingistas se permiten conjeturar los aspectos ms
inextricables de las lenguas antiguas en el mundo.
E) la fase final del trabajo lingstico en la que se definen las particularidades de una
lengua registrada en la colonia en comparacin con otras.
Solucin:
El autor del texto usa la palabra para referirse a la determinacin de diferencias entre
lenguas.
Rpta.: E
7.
Respecto de la escritura de la lengua maya clsica es posible deducir que

A) era usada solo por las altas esferas de poder.
B) fue inventada por los colonizadores espaoles.
C) era distinta al registro escrito de tipo alfabtico.
D) se basaba solo en correspondencias lxicas.
E) se practicaba nicamente en un papel especial.
Solucin:
La escritura usada por los mayas era de tipo logosilbico; por consiguiente, las
representaciones se correspondan con slabas y con elementos lexicales. Se deduce
de lo anterior que la escritura alfabtica, cuya caracterstica es representar fonemas o
sonidos particulares a travs de una letra, era desconocida por ellos.
Rpta.: C
8.
Se infiere que el nivel lxico en las lenguas

A) impide determinar las diferencias gramaticales.
B) verbaliza la cosmovisin de los grupos humanos.
C) ha sido descrito someramente por los religiosos.
D) es difcil de representar mediante la escritura.
E) determina lenguas ms sofisticadas que otras.
Solucin:
A travs del lxico es posible acceder a las particularidades culturales de los pueblos;
es decir, a la cosmovisin.
Rpta.: B
Semana N 8
Pg. 21
9.
La intencin fundamental del autor es

A) impulsar el anlisis de los sistemas escritos ideogrficos usados en pocas
prehispnicas por los grupos indgenas que hasta el momento permanecen
velados injustamente.
B) determinar qu causas potenciales hacen que la gente tienda a confundir las
lenguas con los dialectos a partir de una mala lectura de las propuestas de los
frailes de pocas prstinas en Mxico.
C) presentar pruebas irrefutables acerca de la inconsistencia argumental de quienes
asumen que los dialectos en el mundo son inferiores a las lenguas mexicanas
registradas por los frailes.
D) impugnar la creencia infundada acerca de la inferioridad de las lenguas indgenas,
catalogadas peyorativamente como dialectos, y propugnar el estudio de las
lenguas mexicanas.
E) dilucidar las causas por las que los religiosos de la poca colonial defendieron el
desarrollo lingstico de las realidades indgenas sin ningn objetivo personal o
colectivo especfico.
Solucin:
La intencin sustancial del autor del texto es rechazar la falacia que supone asumir
que las lenguas indgenas son dialectos. Luego, el autor se permite plantear lo
necesario que es el estudio de lenguas indgenas en Mxico.
Rpta.: D
10. Resulta incompatible con el contenido textual afirmar que

A) las lenguas indgenas poseen un funcionamiento complejo.
B) algunas lenguas indgenas mexicanas posean escritura.
C) en Mxico existen registros escritos de lenguas extintas.
D) la palabra religin ostenta un desarrollo ecumnico.
E) existe un amplio abanico de posibilidades culturales.
Solucin:
En efecto, la palabra religin era desconocida para los indgenas, por ello los frailes
se sorprendieron al notar que esta no formaba parte del repertorio lexical de estos.
Asumir un alcance ecumnico es incompatible.
Rpta.: D
ELIMINACIN DE ORACIONES
1.
I) La actividad psquica no puede orientarse hacia todos los contenidos de la

conciencia ni a todos los objetos del mundo exterior. II) Solo atendemos de modo
selectivo entre los numerosos estmulos presentes, exteriores o ntimos. III) El inters
caracteriza a nuestra actividad espontnea. IV) Por ejemplo, de cuatro visitantes a una
ciudad, el inters de cada uno estar dirigido a aspectos distintos. V) Es claro que
cada individuo atiende solo lo que le interesa.
A) IV
B) III
C) I
D) V
E) II
Solucin:
Se elimina por redundancia la oracin V.
Rpta.: D
Semana N 8
Pg. 22
2.
I) El hombre primitivo viva en medio de una cruel lucha contra la naturaleza mediante
mecanismos adaptativos. II) Habitaban la tierra gigantescas fieras, lo que la
paleontologa ha comprobado. III) Viva en grupos que apenas pasaban de una
decena de personas. IV) No le quedaba ms que alimentarse de frutas y races. V)
Fueron la piedra y el palo sus armas y herramientas para sobrevivir.
A) II
B) V
C) I
D) IV
E) III
Solucin:
Se elimina la II por impertinencia.
Rpta.: A
3.
I) Aunque el agua sea clara, ello no significa que est libre de grmenes. II) El agua
ms segura para beber es la que procede de una red de suministro de agua potable.
III) El agua que procede de otras fuentes es ms probable que contenga grmenes.
IV) Los grmenes parasitan al organismo producindole una diversidad de
enfermedades. V) Para una mayor seguridad, es recomendable hervir el agua potable
con el fin de eliminar los grmenes que pudieran haber sobrevivido al tratamiento del
agua.
A) IV
B) III
C) V
D) I
E) II
Solucin:
Se elimina la oracin IV por impertinencia.
Rpta.: A
4.
I) La apendicitis es una inflamacin aguda o crnica del apndice cecal. II) La

apendicitis tiene su causa en una inflamacin microbiana, aunque los factores
predisponentes sean un clculo, un gusano, etc. III) La apendicitis se clasifica en dos
tipos: la apendicitis crnica y la apendicitis aguda. IV) La apendicitis aguda se
caracteriza por el intenso dolor epigstrico o umbilical, nuseas o vmitos,
hipersensibilidad localizada, fiebre y leucocitosis, siendo este el orden de aparicin de
los sntomas. V) La apendicitis crnica, el segundo tipo de apendicitis (adems de la
aguda) es la que cursa sin ataques aparentes.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Solucin:
Se elimina la oracin III por redundancia.
Rpta.: D
SERIES VERBALES
1.
Destituir, expulsar, echar,

A) defenestrar.
D) acometer.
B) censurar.
E) prevaricar.
C) tirar.
Solucin:
La serie est conformada por sinnimos, se completa con la palabra DEFENESTRAR,
destituir o expulsar a alguien de un cargo.
Rpta.: A
Semana N 8
Pg. 23
2.
Asentimiento, consentimiento, asenso,

A) deferencia.
B) disenso.
C) estro. D) dictamen.
E) aquiescencia.
Solucin:
La serie sinonmica debe completarse con la palabra AQUIESCENCIA, asenso,
consentimiento.
Rpta.: E
3.
Pazguato, imperturbable; detractor, maldiciente; morigerado, incivil; natural,

A) primario.
B) prstino.
C) dscolo.
D) icstico.
E) desnudo.
Solucin:
Serie verbal mixta conformada por pares de antnimos, sinnimos y antnimos. Dado
que el ltimo par debe recoger la relacin sinonmica se completa con el sinnimo de
natural; a saber, ICSTICO sin disfraz ni adorno, natural.
Rpta.: D
4.
Pensar, premeditar, reflexionar,

A) comedir.
B) acertar.
C) compungir. D) conturbar.
E) preterir.
Solucin:
Se trata de una serie verbal sinonmica; por consiguiente, se completa con la palabra
COMEDIR, cuya primera acepcin es premeditar, pensar.
Rpta.: A
5.
Elija la alternativa que no corresponde a la serie verbal.

A) Bro
B) Vigor
C) Intrepidez
D) Valor
E) Complexin
Solucin:
Serie verbal constituida por sinnimos. Se excluye la palabra COMPLEXIN, cuyo
sentido es constitucin fsica.
Rpta.: E
6.
Determine el hipernimo de las palabras DESMN, ALMIZCLERA y TOPO.

A) Ungulado
D) Monotrema
B) rsido
E) Mamfero
C) Sirenio
Solucin:
Los animales en cuestin son hipnimos de MAMFERO, el cual es el trmino
hipernimo.
Rpta.: E
Semana N 8
Pg. 24
SEMANA 8C
TEXTO 1
Una bodega podra transportar bienes al espacio. En 2009, Andrew Petro, de NASA,
observ un aparato robtico propulsado por lser que suba aproximadamente un kilmetro
sobre el desierto de Mojave. Ganador del programa Retos del Centenario de esta agencia
competencias diseadas para estimular la investigacin innovadora, este diseo
demostr el potencial de la transmisin de energa sin cables. Esto, aunado al trabajo con
materiales superfuertes, est dando origen a nuevas esperanzas para una visin que
desde hace mucho se limitaba a la ciencia ficcin: un elevador que pueda llevar cargas y,
quiz, personas, a miles de kilmetros de distancia en el espacio.
Este elevador espacial se describi por primera vez en 1960 y tambin apareci en la novela
de Arthur C. Clarke, Las fuentes del paraso. A esta construccin an le falta mucho para
ser viable, pero la teora bsica es slida, dice Petro. Tanto la emisin de energa como los
materiales fuertes de las cuerdas, cruciales para el concepto del elevador, son temas
centrales de los concursos de la NASA y la conferencia anual del Ascensor Espacial. Otro
beneficio fue la produccin exitosa, en 1991, de nanotubos de carbono, uno de los
materiales ms fuertes conocidos. Pero hacerlos adecuados para la cuerda an es un reto.
Y para qu necesitamos el elevador espacial? Una vez construido, dicen sus defensores,
podra facilitar el envo de grandes volmenes de materiales a un precio menor que los
cohetes. Y cuando eso sea posible, el siguiente paso podra ser Marte.
Luna Shyr, Elevador al espacio, en National Geographic, Vol. 29, julio de 2011, p. XXVI.
1.
El texto gira en torno de

A) los aportes de Arthur Clarke a la ciencia.
B) la transmisin de energa sin cableado.
C) la construccin de un elevador espacial.
D) lo proficuo que resultan los nanotubos.
E) la potencial colonizacin del planeta rojo.
Solucin:
El tema central gira en torno de la construccin de un elevador espacial que supliran
a los cohetes en el transporte de bienes al espacio.
Rpta.: C
2.
La palabra VISIN est engarzada con la idea de

A) mirada.
D) anlisis.
B) perspectiva.
E) misin.
C) proyecto.
Solucin:
El vocablo VISIN se relaciona con el carcter plausible de un proyecto que antes
solo tena lugar en el terreno ficcional: la fabricacin de un elevador espacial.
Rpta.: C
Semana N 8
Pg. 25
3.
Es incompatible con el desarrollo textual afirmar que

A) los nanotubos de carbono son materiales fortsimos.
B) el elevador espacial se usa ya para distancias cortas.
C) la colonizacin de Marte es una posibilidad plausible.
D) el concepto de elevador implica emisin de energa.
E) Arthur C. Clarke usa la figura del elevador espacial.
Solucin:
El elevador espacial es un proyecto admisible, lo cual no equivale a decir que ya est
en funcionamiento.
Rpta.: B
4.
Se deduce del texto que el transporte de materiales al espacio

A) se fundan en el carcter ficticio de Andrew Petro.
B) se circunscribe a los libros de ciencia ficcin de Clarke.
C) depende de la transmisin de energa a travs de cohetes.
D) sera imposible si se desconocieran los elevadores.
E) demanda gran inversin cuando se hace con cohetes.
Solucin:
Si los elevadores abaratan costos, es porque los cohetes demandan un gran caudal
de dinero.
Rpta.: E
5.
Si el costo en la fabricacin de nanoconductos de carbono fuera mayor que el de la

fabricacin de un cohete, entonces
A) los elevadores especiales fabricados tendran que ser demasiado pequeos.
B) el transporte de bienes al espacio mediante elevadores sera desventajoso.
C) la cantidad de cables a usarse en el proyecto del elevador se vera reducida.
D) la cantidad de material enviada al espacio mediante este ltimo sera nimia.
E) este ltimo supondra un objeto desfasado e intil que debera desecharse.
Solucin:
En efecto, si los nanoconductos fueran muy costosos, la creacin de elevadores
resultara desventajosa.
Rpta.: B
TEXTO 2
En los Estados Unidos, los obreros sin trabajo protestaron contra los lderes del Partido
Republicano, que los haban sumido en la miseria despus de una creciente prosperidad.
En las elecciones de 1932 result electo el candidato demcrata Franklin D. Roosevelt
(1882-1945), senador a los 28 aos y ministro adjunto de Marina (1913-1917) del presidente
Wilson. En 1921 sufri un ataque de poliomielitis y permaneci dos aos inmovilizado,
reapareciendo en la vida poltica en 1928, siendo elegido gobernador del Estado de New
York (1929-1933).
Como candidato a la presidencia, Franklin D. Roosevelt prohij la teora del new deal
(literalmente, nuevo tratado, nuevo reparto de cartas), que combinaba en conjunto los
programas de la new freedom de Wilson con el square deal (tratado honesto, de buena fe)
de su pariente lejano, Teodoro Roosevelt (1858-1919), quien fuera presidente en 1901, a
Semana N 8
Pg. 26
la muerte de Mac Kinley, y reelegido desde 1905 hasta 1909. La depresin se agigantaba
y la mayora de los bancos haba cerrado sus puertas. Roosevelt adopt reformas que
asombraron: los campesinos recibieron prstamos y autorizacin para regularizar los
precios; se asisti a los indigentes, se dict una ley sobre las actividades de la Bolsa, que
impidi la excesiva especulacin; la proteccin social fue intensa y eficaz, sobre todo la ley
llamada national industrial recovery act (NIRA o NRA), que reglamentaba la vida
econmica, fijaba la agricultural adjuntment act, acudi en ayuda de la agricultura. La
ley propone deca el prembulo programas para los productos agrcolas y un poder de
compra equivalente al que se tena entre 1909 y 1914.
Carl Grimberg, Roosevelt y el New Deal. Frankiln D. Roosevelt. En Historia Universal.
Tomo 38. Chile, Ediciones Daimon, p. 105.
1.
Determine la alternativa que contenga el tema central del texto.

A) La insurreccin de los obreros en EE.UU.
B) La teora econmica del nuevo tratado
C) Roosevelt y la depresin en Norteamrica
D) El partido republicano en Estados Unidos
E) La sorpresiva reforma de Franklin Rossevelt
2.
Solucin:
El tema central gira en torno a las reformas que Roosevelt ejecut durante la poca
de depresin econmica en EE. UU.
Rpta.: E
Determine la idea principal del texto.
A) Leyes como la national industrial recovery act fueron planteadas por Franklin
Roosevelt.
B) La poltica reformista de Roosevelt reglament la vida econmica y apoy al sector
agrcola.
C) Roosevelt realiz una efectiva proteccin social, de ayuda a los ms necesitados
sin especulaciones.
D) El presidente Wilson cont con la participacin de Roosevelt como ministro adjunto
de Marina.
E) Roosevelt asumi una poltica de reformas inclusivas durante la poca de
depresin econmica en Norteamrica.
Solucin:
Las reformas de Roosevelt se ejecutan en una poca en la que la crisis econmica en
EE. UU. era inmanejable, y el texto centralmente describe las medidas que tom en
una situacin tan apremiante.
Rpta.: E
3.
El vocablo PROHIJAR se puede reemplazar por

A) preterir.
B) soslayar.
C) depreciar.
D) adoptar.
E) impugnar.
Solucin:
La idea que Roosevelt PROHIJ, es decir, ADOPT fue la del nuevo tratado o new
deal.
Rpta.: D
Semana N 8
Pg. 27
4.
Resulta incompatible con el entramado textual afirmar que

A) Roosevelt padeci los terribles embates de la poliomielitis.
B) los republicanos llevaron a los obreros a un clima de tensin.
C) Franklin D. Roosevelt recusaba la new freedom wilsoniana.
D) la reforma de Roosevelt incluy tambin a los menesterosos.
E) los prstamos campesinos fueron promovidos por Roosevelt.
5.
Solucin:
El new deal de Roosevelt tomaba como referencia la propuesta de Wilson, no la
rechazaba.
Rpta.: C
Es incongruente con el desarrollo textual afirmar que
A) las reformas de Roosevelt se plantearon en un clima de prosperidad.
B) las entidades bancarias, durante la depresin, cerraron masivamente.
C) Franklin D. Roosevelt fue elegido gobernador de New York en 1929.
D) por la poliomielitis, Roosevelt qued temporalmente fuera de la poltica.
E) el tratado honesto de un pariente motiv las reformas de Roosevelt.
Solucin:
Cuando Roosevelt plantea sus reformas, la depresin econmica se tornaba
insostenible, ya que se acrecentaba inexorablemente.
Rpta.: A
TEXTO 3
Hacia 1925, la produccin y el bienestar progresaban en unas partes (Estados Unidos,

Japn), pero en otras no, pues vivan abrumadas por paros y crisis econmicas, como Gran
Bretaa. La deuda europea solo poda pagarse con oro o mercancas, pero los
norteamericanos frenaban sus importaciones con elevados derechos de aduana e imponan
sus exportaciones a Europa. En 1914, los Estados Unidos deban a Europa 3000 millones
de dlares; en 1918, los extranjeros deban entre 12 000 millones y 14 000 millones de
dlares a los Estados Unidos. Adems, la produccin en cadena aseguraba un flujo
ininterrumpido de nuevos productos accesibles a todo el mundo. El automvil, por ejemplo,
sustituy al caballo. Henry Ford (1863-1947) fue un pionero en ese sentido.
La revolucin de ndole tcnica result importante para la aeronutica. Los hermanos Wright
volaron por vez primera en Amrica un aparato ms pesado que el aire (1903). La guerra
mundial aceler los progresos de la aviacin. El Atlntico fue cruzado en 1919 desde los
Estados Unidos a las Azores y, en 1927, Charles Lindberg enlaz New York con Pars.
Los norteamericanos se consagraron a la expansin econmica. La reserva de oro, que
era de 1800 millones de dlares en 1919, alcanz en 1928 los 4500 millones. Desde Antillas
y Mxico hasta Chile y Argentina, constituan magnficos mercados para los productos
norteamericanos. Solo exista un problema moral ms que poltico-social: la prohibicin de
bebidas alcohlicas impuestas en 1920.
En 1928, triunf el Partido Republicano y Herbert Hoover, quien preconizaba el
enriquecimiento gracias a la elevada coyuntura econmica, asumi la presidencia por el
perodo 1929-1933.
Semana N 8
Pg. 28
Carl Grimberg, La gran crisis econmica. La crisis mundial de 1929. En Historia

Universal. Tomo 38. Chile, Ediciones Daimon, pp. 103.
1.
El tema central del texto es

A) la reserva de oro de EE. UU. y la crisis econmica mundial.
B) la prosperidad americana durante la gran crisis econmica.
C) el progreso armamentista norteamericano en el siglo XX.
D) la expansin econmica americana a partir de la guerra mundial.
E) la toma de poder por parte del Partido Republicano en 1928.
2.
Solucin:
El texto se centra en el desarrollo del fortalecimiento econmico de Estados Unidos
en un contexto mundial de precariedad econmica.
Rpta.: D
El vocablo CONSAGRARSE se puede reemplazar por
A) extenderse.
D) dedicarse.
B) sacralizarse.
E) resistirse.
C) consolidarse.
Solucin:
El verbo CONSAGRARSE se usa para hacer referencia al objetivo que los
estadounidenses persiguieron con tenacidad: la expansin econmica. En tal sentido,
la palabra se puede reemplazar por DEDICARSE.
Rpta.: D
3.
Es compatible con el desarrollo textual afirmar que

A) la revolucin tcnica se afianz en EE. UU. junto con la economa.
B) Europa nicamente poda pagar la deuda con mano de obra barata.
C) Japn se encontraba relegado en la pugna por el dominio mundial.
D) el reemplazo de los caballos por el automvil se inici en Inglaterra.
E) Herbet Hooyer gan la presidencia durante la crisis norteamericana.
Solucin:
La asercin compatible es la que afirma que EE. UU. vivi un momento de prosperidad
econmica acompaado de un evidente progreso tecnolgico.
Rpta.: A
4.
Es posible deducir del texto que la venta de productos a EE. UU. durante la poca de
bonanza aludida
A) termin por acelerar la creacin del auto por Ford.
B) consolid la jerarqua mundial de pases como Japn.
C) determin la proliferacin de caballos en toda Europa.
D) produjo un elevado crecimiento de la convulsin social.
E) era gravosa debido a los elevados costos de aduanas.
Solucin:
En el texto se indica que las importaciones eran demasiado costosas por los gastos
de aduanas impuestos por EE. UU. De lo anterior podemos deducir que vender
productos a Norteamrica era complicado en aquella poca de crisis mundial.
Rpta.: E
Semana N 8
Pg. 29
5.
Si Estados Unidos hubiese rebajado las costosas tasas aduaneras, probablemente,

A) la crisis mundial se habra replegado de manera considerable.
B) las convulsiones en EE. UU. se habran extendido sin remedio.
C) Inglaterra habra tenido probabilidades de pagar su deuda externa.
D) Japn se habra convertido en un pas marginal y sin recursos.
E) la revolucin tecnolgica habra alcanzado ndices muy elevados.
Solucin:
La deuda europea poda pagarse con oro o mercanca, pero EE. UU. impeda las
importaciones a travs de tasas elevadas en las aduanas. De haberse reducido estas
ltimas, pases como Inglaterra hubieran tenido la posibilidad de pagar su deuda.
Rpta.: C
Aritmtica
1.
Si el producto de los trminos de una fraccin equivalente a 4/11 tiene 14 divisores

positivos, calcule la suma de los trminos de dicha fraccin.
A) 75
B) 60
C) 45
D) 90
E) 30
Solucin:
Sea f = 4k/11k entonces Producto = 22.11. k2
CD (producto) = 14 = (6 + 1)(1 + 1) entonces k = 4.
Suma de trminos = 15(4) = 60.
Rpta.: B
2.
803
, tal que la suma de sus trminos sea
657
divisible por 65 y, adems, dicha suma est comprendida entre 1600 y 2000.
Determine una fraccin equivalente a
A) 1001/819
B) 1001/234
C) 934/523
D) 908/252
E) 947/821
Solucin:
803 11.73
11k
f
657 9.73
9k
o
Dato: 11k + 9k = 65 20k = 65J J = 4

1600 < 20k < 2000
1600 < 65J < 2000 24.6 < J < 30.7
J = 28 y k = 91. Por lo tanto f
1001
819
Rpta.: A
Semana N 8
Pg. 30
3.
Cuntas fracciones irreductibles comprendidas entre 88/23 y 89/29 son tales que uno
de sus trminos excede en una unidad al triple del otro?
A) 16
B) 12
C) 13
D) 11
E) 14
Solucin:
89 3x 1 88
2
1 19
23
29
x
x 2, 3, 4,...,14
29
x
23
29 x 23
19
2
Por lo tanto el nmero de fracciones es 13.

Rpta.: C
4.
Si N es un nmero entero positivo menor que 100, cuntas fracciones de la forma

(N 2)2 + 16(N 2) + 28
son irreducibles?
N+3
A) 60
B) 62
C) 64
D) 66
E) 68
Solucin:
(N 2)2 16(N 2) 28 N2 12N N 3 N 9 N 3 27
27
N9
N3
N3
N3
N3
4 N 3 103 N 3 6, 9,..,102 # N 99 33 66
33 valores
Rpta.: D
5.
Si ab es un nmero primo, cuntas fracciones de la forma

8
2
y
?
13 17
B) 17
C) 12
ab
existen y que estn
221
comprendidas entre
A) 16
D) 15
E) 14
Solucin:
2
ab
8
34
ab 104
34 ab 104
13 221 17
221 221 221
___
Como ab (primo)
___
ab = {37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89, 97}
14 fracciones.
Rpta.: E
6.
Cuntas fracciones propias e irreducibles de denominador 720, existen?

A) 64
B) 192
C) 221
D) 222
E) 219
Solucin:
f=
N
1 1 1
1 N 720, 720 720 1 1 1 192
720
2 3 5
Rpta.: B
Semana N 8
Pg. 31
7.
Calcule la suma de todas las fracciones equivalentes a
1920
tales que el numerador
6420
sea de tres cifras y el denominador de cuatro cifras.

A)
576
107
B)
768
214
C)
704
107
D)
960
321
E)
24
321
Solucin:
f
1920 32k
100 32k 1000 1000 107k 10000

6420 107k
9, 3 k 31, 2
k 10, 11, 12,..., 31

22 valores
32 704
Suma 22
107 107
Rpta.: C
8.
Jos vendi los 3/8 de los libros que compr, perdiendo 1/3 de su costo. Si desea
recuperar su capital, qu fraccin del costo debe ganar al vender lo restante?
A)
1
6
B)
1
3
C)
4
5
D)
1
4
E)
1
5
Solucin:
Precio unitario: P
Cantidad: x
Vendi: Pv = Pc P =
Pv
3
13 1
xp xp xp . Luego:
8
38 4
3
5
1
5
xp xp f xp f .
4
8
5
8
Rpta.: E
9.
Los grifos A y B juntos llenan un depsito en 2 horas 24 minutos. Funcionando

individualmente, A llena el depsito en dos horas menos que B. En cuntas horas
llena B el depsito solo?
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
E) 3
Solucin:
12 1
1
1
1 5
2x 2
5
1

2
24x 24 5x 2 10x
5 x2 x
x 2 x 12
x 2x 12
5x2 34x 24 0 x 6
Por lo tanto B llena en 6h.
Rpta.: C
Semana N 8
Pg. 32
10. Una tela cuyo largo mide L cm, se divide a lo largo en tres partes desiguales, la primera
es menor que L/5, la segunda menor que L/4 y la tercera mide 56 cm. Si L es mltiplo
de 3, halle la suma de las cifras del mayor valor que puede tomar L.
A) 3
B) 12
C) 9
D) 18
E) 6
Solucin:
Sean las partes . a , b y 56 cm
a < (L/5)
b < (L/4)
entonces a + b < (9L/20)
L 56 < (9L/20)
L < 101,
Como L es mltiplo de 3 entonces L = 99, por lo tanto 9 + 9 = 18
Rpta.: D
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 8
1.
Sea el nmero L 1225 13n . Si la fraccin
CD(39L)
8
es equivalente a , calcule la
3
CD(L)
suma de los trminos de dicha fraccin.

.
A) 66
B) 88
C) 99
D) 77
E) 55
Solucin:
L 1225 13n 52 72 13n
CD(39L) 8 233(n+2)
CD(39L) 72
= =
n=2
=
CD(L) 3 33(n+1)
CD(L) 27
Por lo tanto 72 + 27 = 99
Rpta.: C
2.
O
a
una fraccin equivalente a 65/117 tal que a + b = 35 y la diferencia de a y b
b
est comprendida entre 190 y 210. Halle el valor de a.
Sea
A) 250
B) 100
C) 125
D) 300
E) 150
Solucin:
o
o
o
a 65 5k
5k 9k 35 14k 35 k 5 190 9k 5k 210

b 117 9k
190 4k 210 190 20n 210 9.5 n 10.5 n 10
Por lo tanto a = 5k = 5.5.n = 5.5.10 = 250.
Rpta.: A
Semana N 8
Pg. 33
3.
Cuntas fracciones propias e irreducibles existen; cuyo denominador cumple que es

menor que 434 y al ser dividido entre 10, 13 y 19 deja por residuo 4, 5 y 0
respectivamente?
A) 69
B) 92
C) 118
D) 128
E) 144
Solucin:
D 434; Adems:
o
D 10 4 10 44 y D 13 5 13 44 D 130 44 44,174,304
o
D 304 19 (304) 144

Rpta.: E
4.
k2 7
Si k Z adems 1 < k < 1990, adems los trminos de la fraccin
no son
k4
PESI, cuntos valores de k cumplen?
A) 90
B) 104
C) 86
D) 105
E) 3
Solucin:
1 < k < 1990
0
0
k 2 7 (k 4)(k 4) 23
23
k4
k 4 23 k 23 4
k4
k4
k4
1 23n 4 1990 n 86,... (k) 86
Rpta: C
5.
Cuntas fracciones impropias, irreducibles de numerador 640 existen?

A) 144
B) 296
C) 364
D) 256
E) 288
Solucin:
640
1 1
1 640 n 640 640 1 1 256
n
2 5
Rpta: D
6.
La suma de dos fracciones irreductibles es 5. Si la suma de sus denominadores es 14

y la diferencia de sus numeradores es 9, calcule la suma de los divisores primos del
producto de sus numeradores.
A) 38
Semana N 8
B) 24
C) 30
D) 28
E) 26
Pg. 34
Solucin:
a c
5 Por propiedad : b d, pero b d 14 b d 7
b d
rreductible
a c 35, peroa c 9 a 22, c 13 ac 286 SDPr imos ( 286) 2 11 13 26

Rpta.: E
7.
Cuntas fracciones irreductibles con denominador 30 existen, tal que el numerador

est entre 119 y 1231?
A) 296
B) 304
C) 288
D) 264
E) 280
Solucin:
Sea la fraccin
N
30
f. Irreducible con 119 < N < 1231 entonces

o o o
N, 30: PESI, 119 < N < 1231 entonces N 2, 3, 5 y 119 N 1231

120
150
180
1230
30 8 30 4 ...... 30 5 ...... 30 6 ......,....,...... 30( 41) ......( I )

8
o o o
30 8 representa la cantidad de nmeros N 2, 3, 5 y 120 N 150

o o o
As sucesivamente hasta:
o o o

o o o
Por lo tanto de (I) la cantidad de nmeros

(41 3 1)8 = 296.
N 2, 3, 5 y 119 N 1231 es
Rpta.: A
8.
Un tanque puede ser llenado por un cao en 15 minutos y vaciado por otro cao en
40 minutos. Estando vaco, en cunto tiempo se llenar el tanque, si ambos caos
se abren en forma simultnea?
A) 22 min.
B) 23 min.
C) 26 min.
D) 25 min.
E) 24 min.
Solucin:
Juntos en 1 min se llenara: 1/15 1/40 = 1/24
Se llenar el tanque en 24 min.
Rpta.: E
Semana N 8
Pg. 35
9.
El agua contenida en un tanque se agot en 3 horas. En cada hora el nivel del

agua baj la mitad de su altura, ms dos centmetros. Determine la altura inicial, en
centmetros, que tena el nivel del agua.
A) 26cm.
B) 12cm.
C) 28cm.
D) 32cm.
E) 16cm.
Solucin:
Altura Nivel H2 O Nivel del H 2 O Queda
1 hora
x cm.
2 hora
a cm.
3 hora
b cm.
x
2 a
2
a
2 b
b
2
b
2 0 b = 4, a = 12 x = 28
2
Rpta.: C
10. Despus de partir un pastel, Sandra se qued con los 2/3 mientras que Vernica se
qued con 1/3. Para evitar que su amiga se enojara, Sandra cort 1/4 de su porcin y
se lo dio a Vernica. En este momento:
A) Sandra tiene 5/12 del pastel
B) Sandra tiene 1/4 del pastel
C) Sandra tiene 7/12 del pastel
D) Sandra tiene 1/2 del pastel
E) Sandra tiene 1/3 del pastel
Solucin:
S: 2/3
V: 1/3
Luego Sandra le dio (2/3) = 1/6 entonces se qued con 1/6 + 1/3 = 1/2
Rpta.: D
Semana N 8
Pg. 36
lgebra
SEMANA N 8
EJERCICIOS DE CLASE
1.
Halle el trmino independiente en el desarrollo de 3x3
A) 12
B) 15
C) 18
1
.
5 3
x
D) 21
E) 24
Solucin:
6
tk 1 3x3
k
6k
3
x 5
3k
6 6k
k 183k 5
3 1 x
k
3k
exp(x) 0 18 3k
0 k 5
5
6
5
Term Indp t 6 3 1 18.
5
2.
En referencia al binomio
x4
x5
Rpta.: C
12
, Juan dice lo siguiente:
La edad de mi abuelo y mi edad estn en proporcin a los coeficientes de los trminos

3 y 12 respectivamente, Qu edad tena mi abuelo cuando yo tena 10 aos?
A) 55 aos
B) 66 aos
C) 58 aos
D) 62 aos
E) 69 aos
Solucin:
12k
4
12 3
tk 1 x
k
5
x3
12

Edad Abuelo coef(t 3 ) E.A. 2
12
Edad Juan
coef(t12 ) 10

11
Edad Abuelo 55 aos .
Rpta.: A
Semana N 8
Pg. 37
3.
x2
En el desarrollo del binomio

y
2
44 k
Mx y ; halle el valor de n .
A) 106
B) 108
5n2
, el trmino de lugar 25 es de la forma
C) 104
D) 10
E) 102
Solucin:
5n224
t 25
t 25
24
y
5n 2 x 2

24 y
x
5n 2 10n56 465n
y
Mx 44 yk
x
24
10n 56 44
n2 102 .
Rpta.: E
4.
En el desarrollo del binomio 2x 2 3yx

b
C y2
, cuyo nico trmino central es de la forma
a
es de la razn de las edades de Abigail y Gnesis
b
respectivamente, adems sus edades suman 25 aos. Qu podemos afirmar?
xa , tenemos que
A) Gnesis es 5 aos mayor que Abigail.

B) Abigail tiene 10 aos.
C) A Gnesis le falta 8 aos para tener mayoria de edad.
D) Abigail est por cumplir 18 aos.
E) Abigail no es una quinceaera.
Solucin:
b
6 3
6
3
tCentral t 4 2x 2
3yx C y 2 xa
3
b
a9 ,
3 b6
2
a 9 Edad Abigail EA 3
b 6 Edad Gnesis EG 2
EA EG 25
EA 15
EG 10
A Gnesis le falta 8 aos para tener mayoria de edad.
Rpta.: C
Semana N 8
Pg. 38
x 2 1
En el cociente notable
5.
xn
, su dcimo trmino es de la forma x 4 x 2
x 3x 1
. Si el grado(t 6 ) t , halle m n 16 t .
4
A) 36
B) 26
C) 46
D) 30
x2
E) 32
Solucin:
x2 1
Cociente notable
x 4 3x 2 1
xn
1 x2
r # trminos .
t10 x2 1
x 2 1
xn
x18 x2 1
8 2(r 10)
t 6 x2 1
16
2(r 10)
r 14
x10
x2
m n 28
grado( t 6 ) 42 t
m n 16 t 30.
Rpta.: D
6.
xn ym
tiene 14 trminos en su desarrollo; adems el GA t7

x3 y 4
representa la edad de Adrin dentro de 3 aos, halle m n edad de Adrian 32 .
Si el cociente notable
A) 24
B) 12
C) 20
D) 16
E) 10
Solucin:
n m
14 m 56 , n 42
3 4
t 7 x3
147
y4
x 21 y 24
GA(t7 ) 21 24 45
Edad Adrian 42
m n Edad Adrian. 32 24.

Rpta.: A
7.
El grado absoluto del trmino de lugar 6 del cociente notable
x3n9 y3n
x3 y 2
es igual a
m, halle la suma de cifras de m.

A) 10
B) 12
C) 9
D) 8
E) 14
Solucin:
Semana N 8
Pg. 39
3n 9
3n
# trminos n 6
2
# trminos 9.
t 6 x3
9 6
t 6 x9 y10
y2
61
GA(t 6 ) m 19
Suma de cifras 1 9 10.
Rpta.: A
8.
xmn yn
Si los grados absolutos de los trminos del cociente notable
xm y
van
disminuyendo de 2 en 2, adems el GA t 4 21. Halle el nmero de trminos de su

desarrollo.
A) 20
B) 12
C) 14
D) 8
E) 10
Solucin:
mn
n # trminos .
n 4
t 4 xm
n5
t 5 xm
y3 GA(t 4 ) 21
y 4 GA(t 5 ) 19
mn 4m 3 21
mn 5m 4 19
Re sto :
m3
3n 4(3) 3 21
n 10.
Rpta.: E
Semana N 8
Pg. 40
EVALUACIN DE CLASE
1.
En el binomio de newton 8x3 36x 2 y 54x y 2 27y3 x 2 2xy y 2
, halle el valor
numrico del t 5 de su desarrollo para x 1, y 1.

A) 6561C54
C) 6000C54
B) 6561
D) C54
E) 1280
Solucin:
(2x 3y)3 (x y)2
Binomio
3
8
5
t5 2x 3y x y
4
x 1
5
3
8
Para
1 2
y 1
4
V.N : 1280.
Rpta.: E
2.
En un laboratorio, se estudia el comportamiento de una especie de bacteria y se

comprueba que a temperatura ambiente las bacterias se reproducen cada m minutos,
partiendose en tres, donde m representa el trmino independiente en el desarrollo de
5
1
x 3 . Si el nmero inicial de bacteria es (2m 10) . Cuntas bacterias habr
x
al cabo de 2 horas?
B) 310 .10
A) 311.10
C) 312 .10
D) 39 .10
E) 38 .10
Solucin:
5 52k 3
tk 1 x
x
k
k
5
0 k 3 m 10.
2
3
3
N inicial de bacterias: 2m 10 10.
5k
Bacterias en 2h 120m : 312.10 .
Rpta.: C
3.
Sabiendo que el desarrollo de x y
tiene 13 trminos y adems la suma de sus
coeficientes es 8 veces la suma de coeficientes del desarrollo de x y , halle m 1.

m
A) 12
Semana N 8
B) 10
C) 14
D) 16
E) 18
Pg. 41
Solucin:
Binomio
xy
: n 12
suma de coef 2n
Binomio (x y)m
suma de coef 2m
212 8.2m
m9
m 1 10.
Rpta.: B
4.
En el programa de televisin Naturalmente sano un especialista en nutricin informa

que las cantidades de Selenio requeridos por da son:
(a 5) ug en los recin nacidos, 4a ug en los nios y (b 74) ug en los adultos,
donde a y b son tales que ax15 yb es el trmino de lugar 15 en el desarrollo del binomio
x3 y 2
2n1
. Halle el requerimiento de Selenio por da en los adultos aumentado en
(n+9) ug.
A) 105 ug
B) 115 ug
C) 110 ug
D) 100 ug
E) 120 ug
Solucin:
2n 1 3 2n114 2 14
t15
y
ax15 yb
x
14
b 28
3(2n 13) 15 n 9
b 74 n 9 28 74 9 9 120.
Rpta.: E
5.
( 5x 1)99 ( 5x 1)99
2
b
tiene un trmino de la forma a(25x 1)
x
b5
3 x5 3x3 a por d(x) x 1

, halle el residuo de dividir p(x)
22
Si el cociente notable
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Solucin:
( 5x 1)99 ( 5x 1)99
10
5x 1 5x 1
tk 10 1
99k
k 1
5x 1 . 5x 1
b
b
a 5x 1 . 5x 1
k 1
a 10, 99 k b k 1
k 50 , b 49
Semana N 8
Pg. 42
Ahora
p(x) 5x5 3x3 10 x 1
Resto p( 1) 5 3 10 2.
Rpta.: B
6.
Si p(x) representa el trmino central del desarrollo del cociente notable

n 5
n15
x 2 x 3
n7
n5
x 2 x 3
A) 14
, halle el grado de p(x) .
B) 3
C) 20
D) 16
E) 35
Solucin:
n5
n7
n 15
n5
# term n 10
x 2 x 3
3
5
x 2 x 3
15
C.N.
25
p(x) ( x 2)3
53
# term = 5
. x 3 5
31
gr(p) 6 10 16.
Rpta.: D
7.
Dada la expresin p(x) x1000 x998 ... x104 x102 , halle el valor de p
A) 251 2400 1
B) 251 2450 1
D) 2450 1
E) 2450
2 .
C) 251
Solucin:
p(x) x1000 x998 ... x104 x102 x100 ... x2 1 x100 ... x2 1
p(x)
x1002 1
x2 1
x102 1
x2 1
p( 2) 2501 1 251 1
p( 2) 251 2450 1 .
Rpta.: B
8.
Halle el valor de ab en el cociente notable
x5ab y 6b3
xb ya5
,si su trmino central es
x16 y12 .
A) 18
Semana N 8
B) 16
C) 32
D) 64
E) 28
Pg. 43
Solucin:
5a b
6b 3
n # trminos
b
a5
5a b bn , 6b 3 n(a 5)
tCentral t
n1
2
n1
x16 y12
ya5
n1
1
2
b(n 1) 32
(a 5)(n 1) 24
bn b 32
n(a 5) a 5 24
a8,b4
ab 32 .
5a 2b 32
6b a 16
Rpta.: C
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 8
1.
Simplifique la expresin 2 sen70sec40 2 tg40cos30.

A) 2
B)
1
2
C) tg20o
D) ctg50o
E) 1
Solucin:
E 2sen(40 30)sec 40 2tg40 cos30

E 2sen40 cos30 sec 40 2sen30 cos 40 sec 40 2tg40 cos30
E 1
Rpta.: E
2.
Simplifique la expresin
A) 1
Solucin:
B)
2sen 30
2 sen35o + 2 sen10o
2 sen20o + 3 sen10o
C)
2sen 45o 10o 2sen10o

o
10o
3sen10o
.
D)
E) 2
2 cos10o
2
cos10o
Rpta.: D
Semana N 8
Pg. 44
3.
Si 2tg 2 3 5 = 0 y ctg 3 = 3, halle ctg .

A)
1
17
10
17
B)
C) 17
D)
2
17
E)
4
17
Solucin:
tg + = tg 2 3 + (3 - )
tg(2 3) + tg(3 )
1 tg(2 3).tg(3 )
5 1
1
= 2 3 = 17 ctg( + ) =
5 1
17
1 .
2 3
Rpta.: A
4.
Sabiendo que
7
, calcule el valor de
4
C) 1
B) 2
A) 4
1 tg 1 tg
D) 2
E)
1
2
Solucin:
7
tg tg
tg( ) 1
1
4
1 tgtg
1 tg tg tgtg
Como
Piden
4
1 tg 1 tg
4
4
2
1 tg tg tgtg 1 1
Rpta.: B
5.
Las longitudes de un terreno que tiene forma rectangular son respectivamente
cos8km y
3 3tg8 km . Si el rea de dicho terreno es A km2 , determine el valor
de sec112o.
A)
2 3
A
Semana N 8
B)
A
2 3
C)
2 3
A
D) 3A
E)
A
2 3
Pg. 45
Solucin:
cos8o
3
3 3tg8 3cos8o 3sen8o A 2 3 cos8o
sen8o A
2
2 3sen 30o 8o A
sen22o
A
2 3
Por otro lado, sec112o sec 90o 22o csc22o
2 3
A
Rpta.: A
6.
3
Si E tg20
sen70 , calcule el valor de 3 E csc 50 .
B) 1
A) 5
C)
4
5
D) 2
E) 4
Solucin:
E tg20 tg30 sen70
E
sen(20 30)
cos 20
cos 20.cos30
sen50
cos30
3Ecsc 50 2
Rpta.: D
7.
2
Con la informacin dada en la figura, halle el valor de 15 csc .
A)
B) 1
C)
D) 10
E) 5
Solucin:
Delgrfico,
AB 5
ADB 45 tg 45
5
3
1 tg 5
1
tg csc 2 1 ctg2
1 tg 3
4
csc 2 17 15 csc 2 2
Rpta.: C
Semana N 8
Pg. 46
8.
Siendo A,B y C los ngulos internos de un tringulo , simplifique la expresin

A BC
tgB.tgC tg
.
tg(A B) tg(A C)
A) tgA
B) ctgA
C) tg2 A
D) ctgA
E) tg2 A
Solucin:
180
180
tgB.tgC tg
tgB.tgC tg
4
4
E
tg(A B) tg(A C) tg(180 C) tg(180 B)
1 tgB.tgC
E
ctg(B C) ctgA.
tgC tgB
Rpta.: B
9.
Con la informacin dada en la figura, evalu tg 90 .

A)
1
7
B)
C)
D) 7
1
7
E) 1
Solucin:
180 : ngulo en posicin normal
2b
tg(180 )
tg(180 ) 2 tg 2
b
Por otro lado

90 : ngulo en posicin normal
3a
tg(90 )
tg(90 ) 3 ctg 3
a
2
3 1
As tg 90 tg(90 ( )) ctg
1
7
2
3
1
Rpta.: B
Semana N 8
Pg. 47
10. Si M
sen3x 1 sen3x .tg3x

sen5x .senx + sen2 2x
valor entero de
A) 4
y 3x es un ngulo agudo, halle el menor
3M 1 .
B) 1
C) 2
D) 3
E) 1
Solucin:
M
cos2 3xtg3x
cos2 3xtg3x
sen(3x 2x)sen(3x 2x) sen2 2x sen2 3x sen2 2x sen2 2x
cos2 3xtg3x
ctg3x
sen2 3x
Por otro lado : ctg3x 0 (3x es agudo)

3M+1=3ctg3x+1>1
Por lo tanto el menor valor entero de 3M+1 es igual a 2

Rpta.: C
EVALUACIN N 8
1.
Los lados de una parcela triangular miden 3tg17 km, 3tg13 km y

3,tg17
km Cunto mide el permetro de dicha parcela?,

ctg13
A) tg10o km
B) tg20o km
C)
3
km
3
D)
3km
E) ctg10o km
Solucin:
P : perimetro
Recordar :
tg tg tg.tg.tg tg
Agrupando :
P 3tg17 3tg13 3.tg17.tg13
P
3
tg17 tg13
.tg17.tg13
3
3
P
tg17 tg13 tg30.tg17.tg13
3
P
3
tg(17 13) tg30
P 3
3
3
Rpta.: D
Semana N 8
Pg. 48
2.
cos77 3sen77
Calcular el valor de la expresin
sen88 sen2
B) 1
A) 2
D) 4
C) 3
E) 5
Solucin:
2
2sen(30 77)
2sen(47)
2sen(47)
E
E

2
2sen(88 45)
2sen(133)
2 cos(43)
Rpta.: A
3.
Si
senx cosx
= a y a2 1 , calcule 1 ctgx.
senx cosx
A)
2
a 1
B)
C) 1 a
1- a
D)
1
1 a
E)
1 a
2
Solucin:
sen(x )
senx cos x
4 tg x 45 a
a
senx cos x
cos(x )
4
1 tgx
a
2
a tgx
1 ctgx
1 tgx
a 1
1 a
Rpta.: A
4.
Si tg76tg =
, 0 , calcule el permetro de un cuadrado de

tg52 ctg52
2
lado igual a csc sec u.

A) 12 5u
B)
10
u
5
C) 6 5u
D)
4 10
u
5
E)
10u
Solucin:
tg76tg
tg
1
1
1
tg52 tg38 tg52 tg38

2tg(52 38)
(1 tg52tg38)
1 tg52.tg38
1
3 5
csc sec
2
2
P = permetro del cuadrado
P 4 csc sec 6 5
Rpta.: C
Semana N 8
Pg. 49
5.
2 sen35 2 sen 10
.
(sen15 cos15). cos 10
Evaluar la expresin
A) 2
B) 1
C)
2
2
D) 2
E)
2
2
Solucin:
E
2 sen35 2 sen 10
.
(sen15 cos15). cos 10
2sen 45o 10o 2sen10o
2(
cos85
1
2
sen85)cos10
2 cos10
2(cos120)cos10
2.
Rpta.: D
Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 08
1.
En la figura, BQ // CD , BH = 4 m y HC = 2 m. Halle PQ.

A) 6 m
B) 8 m
C) 4 m
D) 10 m
E) 12 m
Solucin:
ABC: TH // AB , T. Thales
AT = 2TC
ACD: TQ // CD , T. Thales
AQ = 2QD = 12
6 + x = 12 x = 6
Rpta.: A
2.
En la figura, O es centro, BC = 2AB y MN = 4 m. Halle OD.

A) 6 m
B) 8 m
C) 9 m
D) 10 m
E) 12 m
Semana N 8
Pg. 50
Solucin:
AP // BH // CQ , T. Thales
HQ = 2PH = 2a
HN // DQ , T. Thales
DN = 2NP = 12
O centro x
18
9
2
Rpta.: C
3.
En la figura, T es punto de tangencia, BC = 10 m y 5AD = 2CD. Si mAB = 2mBCT,

halle AB.
A) 4 m
B) 5 m
C) 6 m
D) 7 m
E) 3 m
Solucin:
TBC : mQTB
mQTA
ABC : TBI
x 2k
10 5k
x = 4
Rpta.: A
4.
En un cuadrado ABCD, se traza el cuadrante ABC, la prolongacin del radio BQ

interseca a CD en P, H es un punto de AD tal que, mQHD 90 y AP QH F .
Si QF = 8 m y AH = 4HD, halle PQ.
A) 6 m
B) 8 m
C) 10 m
D) 12 m
E) 16 m
Solucin:
FH // PD , T. Thales
AF = 4FP
FQP : TBE
x 5b
8 4b
x 10
Rpta.: C
Semana N 8
Pg. 51
5.
En un tringulo acutngulo ABC, se trazan la altura BH y la ceviana AP las cuales se

intersecan en Q. Si mQBP 2mPAC y AC = 2PC, halle mPAC .
A) 15
B)
37
2
C)
45
2
D)
53
2
E) 30
Solucin:
QBP : issceles QP = BP
BHC: T. Menelao
b AH QH 2b
AH = 2QH
AHQ: notable
53
2
Rpta.: D
6.
En la figura, A y B son puntos de tangencia, los tringulos ABC y APB son semejantes
y mAC = 160. Halle mAB.
A) 80
B) 120
C) 140
D) 160
E) 100
Solucin:
Dato: ABC ~ APB ~

mABC mAPB 80
160
A y B puntos de tangencia
x + 80 = 180
x = 100
Rpta.: E
Semana N 8
Pg. 52
7.
Un tringulo ABC est inscrito en una circunferencia, P es un punto de AB y Q de BC.

Si mPB = mBQ= mQC, PQ AB M , AQ BC N , AM = 4m, AN = 6m y AC = 8
m, halle AP.
A) 2 m
B) 1 m
C) 4 m
D) 3 m
E) 6 m
Solucin:
APM ~ ANC
x 4
6 8
x = 3
Rpta.: D
8.
En la figura, I es incentro del tringulo ABC y Q es incentro del tringulo DBE. Si

BQ = 9 m y QI = 3 m, halle IN.
A) 2 m
B) 3 m
C) 4 m
D) 5 m
E) 6 m
Solucin:
EBD ~ CBA
9 12
3 x
x = 4
Rpta.: C
Semana N 8
Pg. 53
9.
La figura ABCD representa un terreno, AB PQ 3 . Si el propietario desea construir

una pared representada por PC , el costo es S/. 210, halle el costo para construir la
pared representada por BC .
A) S/. 240
B) S/. 360
C) S/. 315
D) S/. 280
E) S/. 420
Solucin:
ABT ~ QPC
BT a 3
BTC: notable (30 y 60)

BC = 2a
El costo total es S/. 420
Rpta.: E
10. En la figura, 5BP = 3PC y AG = 6 m. Halle GD.
A) 8 m
B) 9 m
C) 10 m
D) 12 m
E) 18 m
Solucin:
3k
ABC : T. Ceva
EB 3
AE 5
BEF ~ BAD
3a
6
8a 6 x
x = 10
5k
3a
b
5a
b
6
x
Rpta.: C
11. En la figura, ABCD es un paralelogramo, BP = PC y QL = 4m. Halle BL.

A) 8 m
B) 12 m
C) 10 m
D) 18 m
E) 16 m
Semana N 8
Pg. 54
Solucin:
AB // LD , T. Thales
x = 2(4)
x=8
2a
Rpta.: A
12. En un tringulo acutngulo ABC, la altura BH y la ceviana AQ se intersecan en P, tal

que AB = 3 AP, y mHBC 2mPAC 2mABH . Halle mQAC .
A) 15
B)
37
2
C)
53
2
D)
45
2
E) 30
Solucin:
PBQ : issceles
PT TQ
ABT : TBI
BT = 3PT
PTB: notable
37
2
Rpta.: B
13. En la figura, ABCD y PQRD son cuadrados. Si CR = a y RD = b, halle TR.

A)
ab
B)
D)
ab
2
E)
b2
a
C)
a2
b
a b
a
Solucin:
APQ ~
TRC
x a
a b
a2
x
b
Rpta.: C
Semana N 8
Pg. 55
14. En la figura, O es centro y AB = 2BC. Si BD = 8 m y BE = 6 m, halle AC.

A) 6 3 m
B) 6 6 m
C) 4 3 m
D) 8 m
E) 4 6 m
Solucin:
ADB ~ ECB
2
8
6
2 6
AC 6 6
Rpta.: B
EVALUACIN N 8
1.
En la figura, ABCD es un cuadrado y POQ es un cuadrante. Si BT TD 3 y

QS = 6 m, halle AQ.
A) 3m
B) 3 2 m
C) 6 m
D) 6 3 m
E) 12 m
Solucin:
QTD : exinscrito
90
45
2
AB // TQ // DS , T. Thales
mQTD
x b 3
6
b
x6 3
Rpta.: D
Semana N 8
Pg. 56
2.
En un tringulo ABC (AB > BC), se traza la bisectriz exterior BE , la recta paralela a
BC trazada por el punto medio M de AC interseca a AB en Q y a la prolongacin

AC
de EB en P. Si PQ = 6 m y MQ = 4 m, halle
.
CE
3
1
1
A)
B)
C) 1
D) 2
E)
3
2
4
Solucin:
ABC : TBE
2b a 12
a
8
a = 4b
AC 1
CE 2
Rpta.: A
3.
En la figura, G es baricentro del tringulo ABC y AB = 9BQ. Halle x

A) 37
B) 45
C) 60
D) 53
E) 30
Solucin:
MBC: T. Menelao
mb 2 b b b
2
m = 11b
ABC notable de 37 y 53
x 53
Rpta.: D
4.
La figura ABCD representa a una playa de estacionamiento, cuya entrada es por QD

y
AP AD DR BP
. Si Jos cobra S/. 60, por pintar la pared representada por

12
6
2
3
AD. Cunto cobrar Jos por pintar todo el local?
A) S/. 420
C) S/. 300
E) S/. 450
Semana N 8
B) S/. 360
D) S/. 390
Pg. 57
Solucin:
PAR ~
QDR
QD = 3a
Del enunciado
6a S/. 60
39a x
x = 390
5.
2a
Rpta.: D
En un tringulo ABC, se trazan las bisectrices interiores AD y CE las cuales se

intersecan en I. Si los tringulos EBI e IBD son semejantes, halle mABI .
A) 30
B) 45
C) 60
D) 37
E) 53
Solucin:
Dato EBI ~ IBD

mBEI mBID
EBI : por ngulo externo
mDIC =
Por par lineal en I

90 180
45
Rpta.: B
6.
En la figura, E es excentro del tringulo ABC. Si AB = 5 m y BC = 12 m, halle PQ.
25
m
3
20
m
D)
3
25
m
4
26
m
E)
3
A)
B)
C)
25
m
6
Solucin:
QPC: E excentro
PC
5 12 13
15
2
QPC: ~
ABC
x 15
5 12
x
25
4
Rpta.: C
Semana N 8
Pg. 58
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 8
1.
Marque la alternativa en la que se presenta enunciado conceptualmente
correcto.
A) La semntica estudia el significado de los signos no verbales.

B) Un lexicgrafo se encarga de la formacin de unidades lxicas.
C) El lexema es considerado como la unidad de anlisis semntico.
D) El lexiclogo se ocupa de describir el lxico de cada hablante.
E) La oracin es la unidad que constituye signo lingstico.
Solucin:
La semntica es la disciplina lingstica que se ocupa del estudio del significado de
los signos lingsticos: palabra, frase y oracin.
Rpta.: E
2.
Marque la alternativa donde todas las palabras constituyen signos lingsticos en la

lengua espaola.
A) Tuna, glosa, mouse
D) Lavaggy, pan, y
B) Amago, chal, pool

E) Goal, partner, ley
C) Meollo, brida, cayado
Solucin:
Palabras en castellano: meollo o centro, brida o lazo para frenar un caballo, cayado o
bastn.
Rpta.: C
3.
Los diccionarios y los glosarios son elaborados segn el marco terico de la

A) semntica.
D) fonologa.
B) morfologa.
E) lexicologa.
C) lexicografa.
Solucin:
La lexicografa se encarga de la elaboracin de diccionarios, glosarios y repertorios
lxicos; es decir, registra las unidades del lexicn de la lengua.
Rpta.: C
4.
El significado denotativo tambin es conocido como

A) connotativo.
D) cognoscitivo.
B) figurado.
E) natural.
C) secundario.
Solucin:
El significado denotativo est en el conocimiento bsico de los hablantes; por tanto,
es cognoscitivo.
Rpta.: D
Semana N 8
Pg. 59
5.
Seale la opcin que expresa significado connotativo.

A) Humberto dise un modelo nuevo de automvil.
B) El refrn aconseja no hacer lea del rbol cado.
C) Muchas semillas son fecundadas de modo natural.
D) Los muebles son objetos tiles en la casa y el trabajo.
E) El hgado cumple la funcin de secrecin de la bilis.
Solucin:
Hacer lea del rbol cado es una expresin connotativa porque de manera figurada
se relaciona al rbol cado con la persona en desgracia.
Rpta.: B
6.
Qu enunciado requiere de la situacin para especificar su significado?

A) Varias veces hemos visitado Arequipa.
B) Ellos entrenan en el campo deportivo.
C) En el parque, hay jardines de rosas.
D) Julio encontr a su hijo muy asustado.
E) La palabra vasto significa amplio.
Solucin:
Hay ambigedad, no se sabe si Julio o su hijo estaba asustado.
situacin para saber con claridad quin est asustado.
Requiere de la
Rpta.: D
7.
En los enunciados el agricultor ha colocado una horca para sostener las ramas del
parral y la orca es uno de los cetceos ms grandes, las palabras subrayadas
mantienen relacin semntica de
A) homonimia parcial.
C) antonimia gramatical.
E) homonimia absoluta.
B) antonimia lexical.
D) homonimia paradigmtica.
Solucin:
Las palabras horca y orca mantienen relacin semntica de homonimia absoluta
porque ambas expresan diferentes significados y pertenecen a la categora nombre.
Rpta.: E
8.
Escriba a la derecha de cada palabra el sinnimo correspondiente.

A) Dialogar
B) Frugal
C) Deferencia
D) Abolir
E) Proveer
:
:
:
:
:
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
Solucin:
Las palabras sinnimas son aquellas que expresan significado similar.
Rpta.: A) platicar, B) ligero, C) atencin, D) derogar, E) abastecer
Semana N 8
Pg. 60
9.
El significado connotativo se caracteriza por ser

A) lgico, no relaciona aspectos extralingsticos.
B) objetivo, influido por factores culturales.
C) figurado y depende del contexto o de la situacin.
D) especializado y desligado de la situacin.
E) bsico, solo depende de contextos lingsticos.
Solucin:
Las caractersticas incluidas en esta alternativa corresponden al significado
connotativo. Este, adems, se caracteriza por ser secundario y subjetivo.
Rpta.: C
10. En los enunciados Miriam lidia con los problemas diarios y la lidia a pie es el tipo de
corrida ms extendido actualmente, las palabras subrayadas se encuentran en
relacin semntica de
A) homonimia paradigmtica.
C) antonimia recproca.
E) homonimia parcial.
B) homonimia absoluta.
D) antonimia complementaria.
Solucin:
Las palabras subrayadas de los enunciados mantienen relacin de homonimia parcial
ya que pertenecen a distintas categoras. La primera palabra es verbo (lidiar= luchar);
la segunda, sustantivo (lidia=corrida).
Rpta.: E
11. La palabra arte con respecto a la palabra escultura se encuentra en relacin de
A) sinonimia.
D) antonimia.
B) hiperonimia.
E) cohiponimia.
C) hiponimia.
Solucin:
La palabra arte es hipernimo de cultura. Hay relacin de hiperonimia.
Rpta.: B
12. Marque la alternativa donde hay antonimia complementaria.
A) Mvil / inmvil
C) Maana / tarde
E) Cobrador/ pagador
B) Primero / ltimo
D) Petulancia / modestia
Solucin:
Las palabras de esta alternativa mantienen relacin de antonimia complementaria
porque expresan significados opuestos que se excluyen.
Rpta.: D
Semana N 8
Pg. 61
13. Marque la opcin donde las palabras subrayadas expresan relacin semntica de
polisemia.
A) Los vecinos oyen el canto del tenor parados en el canto del palco.
B) Julin prob el vino cuando su primo Mario vino a visitarlo ayer.
C) Una mata de planta carnvora casi mata al explorador bilogo.
D) Pelo el choclo y guardo su pelo en una vasija pequea?
E) En el jardn del nido de nios, las aves construyeron su nido.
Solucin:
Las palabras subrayadas nido: lugar donde se cuida a los nios, y nido: lecho
elaborado por las aves para cuidar a sus cras, se encuentran en relacin de polisemia,
ambas tienen un origen comn y comparten semas.
Rpta.: E
14. Seleccione la opcin en la que hay relacin semntica de cohiponimia.
A) Avin / vehculo
D) Vidrio / plstico
B) Trofeo / copa
E) Ftbol / deporte
C) Astro / Sol
Solucin:
Vidrio y plstico son materiales, es decir, son cohipnimos.
Rpta.: D
15. En el enunciado los nios necesitaban ropa y les compraron camisas y pantalones,
la palabra ropa con respecto a las palabras camisas y pantalones mantiene la
relacin de
A) cohiponimia.
D) sinonimia.
B) hiponimia.
E) hiperonimia.
C) antonimia.
Solucin:
La palabra ropa es el hipernimo que incluye los trminos camisas y pantalones.
Rpta.: E
16. Marque la alternativa en la que las palabras se encuentran en relacin semntica de
antonimia propia.
A) Contento, alegre
D) Sobrio, ecunime
B) Oriente, occidente
E) Daado, ileso
C) Grato, ingrato
Solucin:
Las palabras de esta alternativa mantienen relacin de antonimia propia o gradual
porque entre oriente y occidente, hay otro espacio centro.
Rpta.: B
Semana N 8
Pg. 62
17. En los enunciados el vendedor cobra a sus acreedores y en el desierto apareci

una cobra cerca de la caravana, las palabras subrayadas estn en relacin semntica
de
A) sinonimia.
D) homonimia parcial.
B) polisemia.
E) homonimia absoluta.
C) cohiponimia.
Solucin:
Las palabras subrayadas corresponden a categoras gramaticales diferentes: la
primera es verbo; la segunda, sustantivo. En consecuencia, mantienen relacin
semntica de homonimia parcial.
Rpta.: D
18. Escriba a la derecha la clase de relacin semntica que corresponde a cada
alternativa.
A) Pena / sentimiento
___________________
B) Preferido / rechazado
___________________
C) rbol / cedro
___________________
D) Abuelo / nieto
___________________
E) Atn / corvina
___________________
Solucin:
Las palabras mantienen diversas relaciones semnticas. As, tenemos la sinonimia, la
polisemia, la homonimia, la antonimia, la hiperonimia, la hiponimia y la cohiponimia.
Rpta.: A) hiponimia, B) antonimia complementaria, C) hiperonimia,
D) antonimia recproca, E) cohiponimia
19. Seale la opcin donde las palabras subrayadas mantienen relacin semntica de
homonimia parcial.
A) El espa puso el ojo sobre el ojo de la puerta para observar al interior.
B) El anillo vial estaba tan congestionado que no lleg a comprar el anillo.
C) No oro por que mi hijo nazca en cuna de oro, sino por que nazca sano.
D) El pelaje de esa llama tiene el color de la llama roja recin encendida.
E) El cliente entr al banco, pero tuvo que esperar sentado en un banco.
Solucin:
Las palabras subrayadas de esta opcin presentar homonimia parcial: oro (1) es
forma del verbo orar; oro (2), sustantivo metal.
Rpta.: C
20. Seale la opcin donde las palabras mantienen relacin semntica de antonimia
recproca.
A) Hermano/primo
D) Psimo/ptimo
B) Fuerte/dbil
E) Suegro/yerno
C) Profesional/mdico
Solucin:
Las palabras de esta opcin presentan antonimia recproca. Cuando hay suegro, hay
yerno o nuera y cuando hay yerno, hay suegro y suegra.
Rpta.: E
Semana N 8
Pg. 63
21. Marque la alternativa que presenta falta de precisin lxica.

A) Ella haca rompecabezas de ms de cien piezas.
B) El profesor planifica sus lecciones para cada clase.
C) El segundo candidato obtuvo ms votos a favor.
D) El talento del actor sorprendi a los espectadores.
E) El arquitecto disea un plano para el edificio nuevo.
Solucin:
En esta alternativa, el verbo haca ha sido empleado indebidamente, pues
corresponde usar el verbo armaba.
Rpta.: A
22. Marque la alternativa en la que hay precisin lxica.
A) Los viajeros tuvieron miedo ante la tormenta.
B) Roco hace un bonito vestido para su hija.
C) Consuelo and por la costanera con su ta.
D) Laura se satisfizo con la explicacin recibida.
E) El ingeniero tiene un salario de cinco mil soles.
Solucin:
En esta alternativa, el verbo satisfacer est empleado adecuadamente en la oracin.
En las otras alternativas corresponde usar los verbos como sigue: (A) sintieron, (B)
confecciona, (C) anduvo, (E) recibe.
Rpta.: D
23. Complete adecuadamente las oraciones siguientes con qu hacer o que hacer.
A) Los vigilantes tienen ___________ ms rondas por el condominio.
B) Marina ya saba ___________ cuando sonaba la alarma.
C) Se preguntaba _____________ con tanto tiempo disponible.
D) Ya saben _____________ para cambiar las cortinas de la casa.
E) Ustedes tendrn ______________ otro informe pronto.
Solucin:
La secuencia qu hacer es empleada en las oraciones interrogativas; la secuencia
que hacer forma parte de la perfrasis tener que hacer.
Rpta.: A) que hacer, B) qu hacer, C) qu hacer, D) qu hacer, E) que hacer
24. Escriba a la derecha el verbo que sustituye al verbo tener para que haya precisin
lxica.
A) Rosa tiene una gran actividad en esta institucin.
B) Hasta ahora hemos tenido muy buenos resultados.
C) Mi hermana tiene una cuenta en el banco Continental.
D) Mi to tiene el cargo de director de un colegio de Ica.
E) Un hijo de aquel hombre tiene una grave enfermedad.
Solucin:
El verbo tener tiene un significado general. Es necesario emplear otros verbos para
lograr precisin lxica.
Rpta.: A) desarrolla, B) hemos obtenido, C) posee, D) desempea, E) padece de
Semana N 8
Pg. 64
25. Complete cada oracin con el verbo adecuado para que haya precisin lxica.
A) Este caf ________ un olor muy agradable.
B) El gerente _________ un discurso al acabar la cena.
C) En la fiesta, _________ muchos globos al aire.
D) Cuntos aos le ________ t a aquel hombre?
E) Dicen que van a _________ a varios empleados.
Solucin:
Segn el contexto, las oraciones requieren verbos que contribuyan a lograr precisin
lxica y a expresar significados adecuados.
Rpta.: A) despide, B) pronunci, C) lanzaron /soltaron, D) calculabas, E) despedir
Literatura
SEMANA N8
EJERCICIOS DE CLASE
1.
En relacin a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre el

Neoclasicismo espaol, marque la alternativa que contiene la afirmacin correcta.
I.
II.
III.
IV.
V.
Fue una reaccin contra el Clasicismo francs del siglo XVII.

Se caracteriza por buscar el equilibrio entre belleza y razn.
Las obras tienen finalidad didctica, es decir, moralizante.
Los escritores tienen libertad estilstica para crear sus obras.
Las obras rechazan las tramas inverosmiles o fantsticas.
A) VVVFV
B) VFVVF
C) FFVVF
D) FVVFV
E) FVVVF
Solucin:
I.
II.
III.
IV.
V.
2.
El Neoclasicismo espaol fue una continuacin del Clasicismo francs del siglo
XVII. (F)
Se caracteriza por buscar el equilibrio entre belleza y razn, ambas van de la
mano. (V)
Las obras tienen finalidad didctica, es decir, moralizante. Buscan mostrar la
visin correcta de la vida. (V)
Los escritores se someten a la autoridad de los preceptistas. (F)
Las obras rechazan las tramas inverosmiles o fantsticas, pues tienden a la
verosimilitud. (V)
Rpta.: D
Seleccione la opcin que contiene afirmaciones correctas con respecto a la obra de

teatro El s de las nias, de Leandro Fernndez de Moratn.
I.
II.
III.
IV.
Los personajes representan a la nobleza espaola.

Los hechos transcurren en una posada en Madrid.
El clima opresivo se debe a la tirana de una madre.
Esta obra sigue con rigor la ley de las tres unidades.
A) I III
Semana N 8
B) III IV
C) I II
D) II III
E) I IV
Pg. 65
3.
Solucin:
El clima opresivo de la obra se produce por la actitud tirnica de una madre, doa
Irene, al imponerle un matrimonio a su hija. En esta obra, Moratn sigue con
rigurosidad la ley de las unidades aristotlicas (espacio, tiempo y accin).
Rpta.: B
En relacin a la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes afirmaciones sobre el
argumento del El s de las nias, de Leandro Fernndez de Moratn, marque la
alternativa que contiene la secuencia correcta.
I. Don Diego, hombre entrado en aos, decide casarse con doa Francisca.
II. La madre de la joven, doa Irene, se opone ya que prefiere al joven Carlos.
III. Doa Francisca acepta a don Diego por su riqueza, y rechaza a don Flix.
IV. Don Carlos y don Diego se pelean por el amor de Paquita fuera de la posada.
V. Don Diego comprende al final que no puede competir por la mano de Paquita.
A) FFVVV
B) VFFVV
C) VVFVV
D) VFFVF
E) VFFFV
Solucin:
I. Don Diego elige como novia a una jovencita, doa Francisca. (V) II. La madre de la
joven, doa Irene, se muestra entusiasmada ante este matrimonio ventajoso. (F) III.
Paquita est enamorada de don Flix, cuyo verdadero nombre es Carlos. (F) IV. Don
Carlos ignora que su to, don Diego, es quien pretende casarse con Paquita. (F) V. Al
final don Diego comprende que no debe competir por el amor de Paquita y permite el
matrimonio de los jvenes enamorados. (V)
Rpta.: E
4.
En El s de las nias, de Leandro Fernndez de Moratn, se evidencia una finalidad

didctica, ya que
A) desarrolla personajes ambiciosos como la madre.
B) la obra se resuelve con un final feliz y armonioso.
C) se critica los errores en la educacin de los jvenes.
D) la severidad en la educacin permite alcanzar la virtud.
E) se impone el casamiento concertado por los padres.
Solucin:
En El s de las nias se evidencia una finalidad didctica, ya que se critica los errores
en la educacin de los jvenes.
Rpta.: C
5.
Determine qu rasgo de la actitud romntica se evidencia en la siguiente estrofa de la

Rima LXXIII, de Gustavo Adolfo Bcquer.
Vuelve el polvo al polvo?
Vuela el alma al cielo?
Todo es vil materia,
podredumbre y cieno?
No s; pero hay algo
A) Idealismo
D) Angustia metafsica
Semana N 8
que explicar no puedo,

que al par nos infunde
repugnancia y duelo,
al dejar tan tristes,
tan solos los muertos!
B) Culto al Yo
E) Amor platnico
C) Ansias de libertad
Pg. 66
Solucin:
En la estrofa se evidencia la angustia metafsica del yo potico, rasgo que hace que
al romntico le conmueva la idea de lo infinito, de aquello que est ms all de la
razn.
Rpta.: D
6.
XVII
Hoy la tierra y los cielos me sonren;
hoy llega al fondo de mi alma el sol;
hoy la he visto...
la he visto y me ha mirado...
Hoy creo en Dios!
En relacin a las caractersticas de la poesa de Bcquer presentes en la Rima XVII,
marque la alternativa que contiene la afirmacin correcta.
A)
B)
C)
D)
E)
El autor recurre a la alusin de la mitologa clsica.

Destaca su estructura breve y la sencillez formal.
Uso reiterado de la figura literaria llamada epteto.
Desarrolla el tpico renacentista del Lugar ameno.
El amor es planteado desde una postura objetiva.
Solucin:
La Rima XVII de Bcquer adems de abordar el tema del amor, se caracteriza por
su brevedad y la sencillez formal.
Rpta.: B
7.
Mientras la humanidad siempre avanzando
No sepa a do camina;
Mientras haya un misterio para el hombre,
Habr poesa!
Qu tema de la poesa de Bcquer aparece en los versos precedentes de la Rima
IV?
A) La poesa como fuerza creadora y espontnea
B) La confianza en la razn y en las preceptivas
C) El progreso humano y la idealizacin del amor
D) La aparicin repentina del deseo amoroso
E) El fracaso del hombre en el mundo moderno
Solucin:
El extracto precedente de la Rima IV presenta simultneamente los temas
romnticos del fracaso de la razn y la naturaleza intuitiva, espontnea, de la poesa,
ya no sujeta a las reglas de las preceptivas.
Rpta.: A
8.
En Leyendas, de Gustavo Adolfo Bcquer, el elemento grotesco alude a la mezcla de

lo
A) legendario y lo extico.
B) sublime y lo hermoso.
C) monstruoso y lo deforme.
D) angelical y lo sublime.
E) bello y lo monstruoso.
Semana N 8
Pg. 67
Solucin:
Los personajes de Bcquer suelen representar la mezcla inslita de lo bello vinculado
a los monstruoso y deforme, produciendo la imagen de mujeres malvolas, formas
que representan el carcter grotesco en los relatos del autor.
Rpta.: E
Psicologa
PRCTICA N 8
Instrucciones:
Lea atentamente las preguntas y conteste eligiendo la alternativa correcta.
1.
Relaciona los tipos de memoria con los indicadores que lo caracterizan

I.
Sensorial
II. Largo Plazo

III. Corto Plazo
A) Ia, IIc, IIIb
D) Ib, IIa, IIIc
a. Mantiene la informacin significativa en un estado activo

para hacer algo con ella.
b. Almacena informacin en forma relativamente permanente.
c. Almacena momentneamente y dura slo un instante.
B) Ia, IIb, IIIc
E) Ic, IIa, IIIb
C) Ic, IIb, IIIa
Solucin:
La memoria sensorial almacena la informacin por breves milisegundos, la memoria
a corto plazo permite mantener la informacin significativa en un estado activo
brevemente para hacer algo con ella, como resolver mentalmente ejercicios o
preguntas. Y la memoria a largo plazo almacena la informacin en forma relativamente
permanente.
Rpta: C
2.
Magaly est viajando en el metropolitano, ella es capaz de leer en el trayecto e ignorar

otros estmulos. Podemos afirmar que est utilizando la atencin
A) dividida.
D) intuitiva.
B) endgena.
E) selectiva.
C) involuntaria.
Solucin:
La atencin selectiva implica la habilidad de enfocarse en una tarea especfica pese a
la existencia de otros estmulos.
Rpta.: E
3.
Si a Pamela en un ejercicio de lectura veloz de 800 palabras, se le pide que diga

cuntas veces aparece la palabra vocacin. Este ejemplo ilustra el tipo de atencin
A) dividida.
D) intuitiva.
B) endgena.
E) selectiva.
C) sostenida.
Solucin:
La atencin dividida consiste en la distribucin simultnea de recursos de atencin a
dos o ms tareas simultneas. Como en el ejemplo, Pamela debe leer y a la vez
recordar la palabra que tiene que contabilizar.
Rpta.: A
Semana N 8
Pg. 68
4.
Una madre que lleva a su hijo al parque, y mientras ste juega, ella lee una revista.
De pronto escucha un fuerte llanto y observa que su hijo est sangrando por la nariz.
En este ejemplo se ilustra el concepto de
A) atencin sostenida.
C) atencin involuntaria.
E) atencin voluntaria.
B) atencin selectiva.
D) memoria sensorial.
Solucin:
En la atencin involuntaria, es el poder del estmulo el que atrae la atencin del sujeto,
pueden ser cosas grandes brillantes, cosas que se mueven, o como el ejemplo
sangre.
Rpta.: C
5.
Para calcular el 15% de propina que dejar, tomando como referencia el monto total
de lo que he consumido en un restaurante. A qu tipo de memoria debo recurrir?
A) Sensorial
D) Emocional
6.
B) Episdica
E) Implcita
C) Operativa
Solucin:
La memoria operativa o de trabajo contiene un procesador que participa en el
razonamiento y toma de decisiones. Es por eso que nos permite utilizar la informacin
para calcular cunto debemos dejar de propina.
Rpta.: C
Respecto a la memoria Semntica, elija los enunciados correctos.
I.
II.
III.
IV.
La semana pasada brinde una conferencia en Sullana.

Sullana es un distrito de Piura.
Com el mejor cebiche en Piura.
La comida piurana ocupa el primer lugar en gastronoma nortea.
A) I - IV
B) II IIII
C) I - III
D) III - IV
E) II - IV
Solucin:
La memoria semntica guarda informacin, conocimientos y hechos generales sobre
el mundo. Las alternativas II y IV son conocimientos acerca de una provincia del Per.
Rpta.: E
7.
Relaciona los tipos de memoria a largo plazo con sus respectivos ejemplos
I.
II.
III.
IV.
Semntica
Episdica
Procedimental
Emocional
A) Ia, IIb, IIIc, IVd

D) Id, IIc, IIIb, IVa
Semana N 8
a. Recordar el ltimo viaje a Egipto.

b. Recordar que El Cairo es la capital de Egipto.
c. Patinar sobre hielo.
d. Sentir desagrado al ver una rata.
B) Ia, IId, IIIc, IVb
E) Id, IIa, IIIb, IVc
C) Ib, IIa, IIIc, IVd
Pg. 69
Solucin:
La memoria semntica almacena conocimientos, como la capital de un pas, la
memoria episdica almacena informacin autobiogrfica como los viajes que se
hicieron, la memoria procedimental almacena habilidades motoras como patinar sobre
hielo, y la memoria emocional almacena emociones como reacciones emocionales
aprendidas como es el caso del desagrado que se siente al ver a una rata.
Rpta.: C
8.
Javier no recuerda donde puso las llaves de su auto. Para esto tendr que repasar su
jornada mentalmente, recordando cada lugar al que fue, hasta recordar donde dej
por ltima vez la llave. El ejemplo ilustra la causa del olvido por
A) falla en la codificacin.
C) decaimiento de la huella.
E) distorsin en la decodificacin.
B) falla en el almacenamiento.
D) falla en la recuperacin.
Solucin:
Falla en la recuperacin. Se presenta cuando no se encuentra la ruta mental para
acceder a informacin que requerimos y que sabemos que s est almacenada; es la
falta de claves de recuperacin.
Rpta.: D
9.
En la pelcula Como si fuera la primera vez (2004). Un bilogo conoce a Lucy, con
quien entabla una relacin, y pronto descubre que ella sufre de amnesia a
consecuencia de un accidente. Por lo que Lucy no tiene ningn recuerdo de lo que
ocurri el da del accidente y el presente, es decir, hay problemas en la memoria a
corto plazo, la informacin no pasa a la memoria a largo plazo. Podemos afirmar que
la pelcula alude al tipo de amnesia
A) antergrada.
D) involuntaria.
B) retrograda.
E) automtica.
C) global.
Solucin:
En la amnesia antergrada, las personas no recuerdan nada de sus actividades
actuales, es decir, ningn suceso posterior a una lesin cerebral. En este caso, la
informacin no se transfiere de la memoria de corto plazo a la memoria de largo plazo.
Es decir, no se puede aprender.
Rpta.: A
10. Probar un tipo de comida de algn pas extico; por primera vez, y tener la seguridad
de haberlo probado antes; aun siendo consciente de que esa situacin no se ha dado.
Es un ejemplo de un falso reconocimiento denominado
A) Hipermnesia.
D) jamais vu.
B) dj vu.
E) amnesia retrgrada.
C) amnesia antergrada.
Solucin:
El dj vu, es la experiencia de sentir que se ha sido testigo o se ha experimentado
anteriormente una situacin objetivamente nueva.
Rpta.: B
Semana N 8
Pg. 70
Historia
EVALUACIN N 8
1.
La Reforma Protestante fue un movimiento religioso iniciado en Alemania por el monje

agustino Martin Lutero, quien pretenda una transformacin radical de la Iglesia
catlica, para liberarla de sus vicios y corruptelas. El 31 de octubre de 1517 Lutero
publica su escrito con 95 tesis en la que -----------------------------------------------A) protesta por la venta de indulgencias.
B) manifestaba acabar con los pecados de la Iglesia.
C) manifestaba su apoyo a los Dominicos.
D) busca acabar con la corrupcin de los obispos.
E) propone acabar con la Contrarreforma.
Solucin:
La Reforma Protestante fue un movimiento religioso iniciado en Alemania por el monje
agustino Martin Lutero, quien pretenda una transformacin radical de la Iglesia
Catlica, para liberarla de sus vicios y corruptelas. 31 de octubre de 1517 Lutero
publica su escrito con 95 tesis en el que protesta por la venta de indulgencias.
Rpta.: A
2.
El -----------------------------fue un movimiento cultural que se inici en ------------------ y se

difundi al resto de Europa entre los siglos XV y XVI. Los artistas tomaron como
modelo obras de la ----------------------.
A) Humanismo Alemania cultura rabe
B) Renacimiento Florencia Antigedad clsica
C) Absolutismo Francia cultura bizantina
D) Despotismo Roma cultura romana
E) Renacimiento Suiza cultura griega
Solucin:
El renacimiento fue un movimiento cultural que se inici en Italia y se difundi al resto
de Europa entre los siglos XV y XVI. Los artistas tomaron como modelo obras de la
Antigedad clsica
Rpta.: B
3.
El Renacimiento se inici en Italia, en la ciudad de Florencia, y desde all se difundi

al resto de Europa. Un factor fundamental para el surgimiento de este movimiento fue
A) el uso de nuevos materiales como el leo.
B) el desarrollo del comercio.
C) la bsqueda de nuevas rutas.
D) la recuperacin de las tierras.
E) El redescubrimiento de la naturaleza.
Solucin:
El renacimiento se inici en Italia, en la ciudad de Florencia, y desde all se difundi al
resto de Europa. Un factor fundamental para el surgimiento de este movimiento fue el
desarrollo del comercio.
Rpta.: B
Semana N 8
Pg. 71
4.
Relacione correctamente ambas columnas sobre los personajes del humanismo y sus
obras.
1.
2.
3.
4.
Francisco Petrarca
Giovanni Boccaccio
Erasmo de Rotterdam
Toms Moro
A) 1a, 2c, 3b, 4d

D) 1c, 2d, 3b, 4a
a. Utopa
b. Elogio de la locura
c. Cancionero
d. Decamern
B) 1b, 2d, 3a, 4c
E) 1c, 2a, 3d, 4b
Solucin:
1. Francisco Petrarca
2. Giovanni Boccaccio
3. Erasmo de Rotterdam
4. Toms Moro
C) 1d, 2b, 3c, 4a
c. Cancionero
d. Decamern
b. Elogio de la locura
a. Utopa
Rpta.: D
5.
Cul era el inters que presentaban los artistas del renacimiento?

A) El estudio de la naturaleza humana.
B) La difusin de la escolstica.
C) Lo divino es la medida del mundo.
D) El estudio de la fsica en el hombre.
E) 0La pintura recurre a la fantasa.
Solucin:
El inters que presentaban los artistas del Renacimiento era el estudio de la naturaleza
humana.
Rpta.: A
6.
Indica la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados referidos al

Imperialismo colonial.
1.
2.
3.
4.
Despus de la reconquista de Espaa se inician los viajes de exploracin.

Cristbal Coln descubri la mayor cantidad de tierras para Portugal.
El aumento de poblacin en Espaa, provoc la conquista de Brasil.
Enrique el Navegante cre la Escuela de Sagres.
A) VVFF
B) FVFV
C) FFFV
D) VFFV
(
(
(
(
)
)
)
)
E) VVVF
Rpta.: D
7.
El Concilio de Trento ejerci un importante papel con la iglesia catlica, una de las
decisiones que adopt fue
A)
B)
C)
D)
E)
permitir la libre interpretacin de la Biblia.

fundar la Compaa de Jess.
emplear diversas traducciones de la Biblia.
mantener las principales dicesis.
reafirmar el valor de los 7 sacramentos.
Semana N 8
Pg. 72
Solucin:
El concilio de Trento ejerci un importante papel con la iglesia catlica, una de las
decisiones que adopto el concilio fue reafirmar el valor de los 7 sacramentos.
Rpta.: E
8.
Una consecuencia econmica de los descubrimientos geogrficos (s. XV y XVI) fue

el enriquecimiento de Espaa, que se debi principalmente al
A)
B)
C)
D)
E)
control de rutas martimas.

desarrollo del mestizaje cultural.
monopolio comercial con las colonias.
trfico de esclavos chinos.
comercio de la quinua, cacao y canela.
Solucin:
Una consecuencia econmica de los descubrimientos geogrficos (s. XV Y XVI) fue
el enriquecimiento de Espaa, que se debi principalmente al monopolio comercial
con las colonias.
Rpta.: C
Educacin Cvica
EJERCICIOS N 8
1.
Todo ciudadano del mbito rural o urbano que incumpla las normas
___________________________ puede ser sancionado y castigado con la pena de
crcel por las autoridades.
A) morales
D) sociales
B) de convivencia
E) jurdicas
C) fundamentales
Solucin:
Las normas jurdicas son normas escritas y fijadas por una autoridad poltica como
por ejemplo en el Pleno del Congreso de la Repblica, son normas que valen para
todos por igual y a travs de ellas se permiten, previenen, prohben y sancionan
situaciones que se dan en la convivencia social. Estas normas afectan a todos los
seres humanos que sean partcipes de una comunidad poltica. Todo aquel que
incumpla las normas jurdicas puede ser sancionado y castigado con la pena de crcel
por las autoridades.
Rpta.: E
2.
Desde hace un tiempo se ha venido gestando en algunos sectores vulnerables del

pas la campaa denominada Chapa tu choro, alegando que los perpetradores de
delitos comunes son dejados en libertad casi de inmediato y no reciben el castigo que
ellos merecen; esta forma de actuar
A) es apropiada para combatir la inseguridad ciudadana en ascenso.
B) se justifica, porque las autoridades correspondientes actan con lentitud.
C) contradice a la cultura de paz, porque se engendra ms violencia.
D) se debe hacer extensiva a todos los sectores, para impulsar la cultura de paz.
E) es adecuado, porque los delincuentes carecen de derechos.
Semana N 8
Pg. 73
Solucin:
La cultura de paz se define como el conjunto de valores, actitudes, tradiciones,
comportamientos y estilos de vida basados en el respeto a la vida, el fin de la violencia,
la promocin y la prctica de la no violencia. La campaa chapa tu choro es contrario
a la Cultura de Paz que impulsa la ONU a travs de la UNESCO, porque se engendra
ms violencia.
Rpta.: C
3.
El mximo representante del gobierno local, quien de manera directa o indirecta se

interesa, en beneficio propio o de un tercero, en direccionar la concesin para construir
una carretera de enlace en detrimento del inters general. Este acto del servidor
pblico est tipificado como
A)
B)
C)
D)
E)
corrupcin o especficamente negociacin incompatible.

un flagelo propio de los pases en vas de desarrollo.
un mal menor en comparacin a la inseguridad ciudadana.
algo generalizado en el gobierno central.
descomposicin del sistema autocrtico.
Solucin:
La corrupcin es un complejo fenmeno social, poltico y econmico que afecta a
todos los pases del mundo. En diferentes contextos, la corrupcin perjudica a las
instituciones democrticas, desacelera el desarrollo econmico y contribuye a la
inestabilidad poltica. La corrupcin destruye las bases de las instituciones
democrticas al distorsionar los procesos electorales, socavando el imperio de la ley
y deslegitimando la burocracia.
La negociacin incompatible es un tipo de corrupcin donde el servidor pblico acta
indebidamente en forma directa o indirecta o por acto simulado, en provecho propio o
de tercero, por cualquier contrato u operacin en que interviene por razn de su cargo.
Rpta.: A
4.
En un distrito altoandino una comunidad campesina tiene desencuentros con la

empresa concesionaria de cobre, porque su accionar deteriora el medioambiente,
frente a este hecho el prroco del distrito se ofrece como mediador entre las partes
enfrentadas, quien tiene la particularidad de
a. ser neutral y objetivo.
b. crear un ambiente de serenidad y confianza.
c. exponer frmulas de solucin.
d. adelantar juicio de valor antes del proceso judicial.
e. facilitar el dilogo entre las partes.
A) a-b-d
B) a-c-d
C) c-d-e
D) a-b-e
E) a-b-c
Solucin:
La mediacin es un procedimiento que intenta, en forma pacfica, dar solucin al
problema cuando las partes en conflicto no logran ponerse de acuerdo. Estas recurren
a una tercera persona neutral que hace de mediador quien cumple un rol orientador,
guiando y brindando a las partes consejos y sugerencias, pero no proponindoles
frmulas de solucin. El mediador cumple principalmente, una funcin facilitadora del
dilogo entre las partes.
Rpta.: D
Semana N 8
Pg. 74
5.
Es la comunidad nativa que poblacionalmente predomina en nuestra zona tropical,

quienes a su vez interactan armnicamente con la naturaleza.
A) Quechua
D) Awajn
B) Aimara
E) Shipibo-conibo
C) Ashninca
Solucin:
Las etnias de la zona amaznica se organizan, mayoritariamente, en torno a
comunidades nativas que estn conectadas a la sociedad nacional, esto se traduce
en la existencia de 1786 comunidades nativas que estn distribuidas en dicha zona.
La mayora de las lenguas nativas del Per se hablan en la selva amaznica, siendo
la ms hablada el ashninca, con 97,477 hablantes, el Awajn con 55,366 hablantes
y el shipibo conibo con 22,517 hablantes.
Rpta.: C
6.
Con respecto a la diversidad cultural, tnica y lingstica en el Per indique si es

verdadero (V) o falso (F) segn corresponda:
a. La zona amaznica alberga 43 lenguas originarias.
d. En la selva las etnias se agrupan en comunidades nativas.
c. La diversidad cultural se retrae con la educacin intercultural bilinge.
d. Los quechuas experimentan un fuerte deterioro en su identidad tnica.
A) F V F V
D) F F V F
B) V F F V
E) V V F V
(
(
(
(
)
)
)
)
C) V F V F
Solucin:
En el espacio peruano tenemos 47 lenguas, de los cuales 43 corresponde a la
Amazona.
Los grupos minoritarios de la zona amaznica se organizan en torno a
comunidades nativas.
La diversidad cultural se enriquece con la educacin intercultural bilinge.
Los quechuas experimentan un fuerte deterioro en las zonas urbanas, por la
presin de los medios de comunicacin y la discriminacin.
Rpta.: E
7.
Un grupo de jvenes de diferente origen tnico, muestra actitudes de escucha, dilogo

y empata hacia el otro, quienes reconocen las diferencias, pero con igualdad de
derechos; esta forma de desenvolverse de las juventudes
A) enfatiza el estado de derecho que reina en el mbito peruano.
B) son manifestaciones de la interculturalidad.
C) son cualidades de algunos grupos culturales.
D) son ejemplificaciones de la diversidad lingstica.
E) consiste en que la historia y la lengua es una sola.
Solucin:
La interculturalidad consiste en que nos acerquemos a personas de otras culturas,
teniendo en cuenta sus puntos de vista. Propone el encuentro basado en el respeto
mutuo y en el reconocimiento de nuestra igualdad. Las relaciones interculturales
pueden provocar conflictos, tensiones, choques; por ello es necesario que pongamos
en prctica actitudes de escucha, dilogo, empata; es decir, que seamos capaces de
ponernos en el lugar de las otras personas.
Rpta.: B
Semana N 8
Pg. 75
8.
Se refiere a los bienes culturales que no pueden trasladarse y abarca tanto los sitios
arqueolgicos como huacas, cementerios, templos y andenes; as como las
edificaciones del centro histrico de Lima.
A) Patrimonio cultural inmueble
B) Patrimonio cultural mueble
C) Patrimonio documental
D) Patrimonio social
E) Patrimonio inmaterial
Solucin:
Patrimonio cultural inmueble, se refiere a los bienes culturales que no pueden
trasladarse y abarca tanto los sitios arqueolgicos (huacas, cementerios, templos,
andenes) e histricos (edificaciones coloniales y republicanas).
Rpta.: A
Economa
EVALUACIN N 8
1.
Al aumentar (disminuir) el precio de un bien normal en el mercado, su cantidad

demandada disminuye (aumenta) ms que proporcionalmente, entonces presenta;
A) demanda elstica.
C) demanda constante.
E) demanda cruzada.
B) demanda inelstica.
D) demanda uniforme.
Solucin:
La demanda elstica se presenta cuando frente a un aumento en el precio de un bien
normal, la cantidad demandada cambia en mayor proporcin que el precio.
Rpta.: A
2.
S la demanda de televisores LG en el mercado aumenta, los precios de estos bienes

tienden a
A) aumentar.
D) es constante.
B) disminuir.
E) son iguales.
C) no cambiar.
Solucin:
Segn la ley de oferta y demanda, si la demanda por tv. LG aumenta, su precio tiende
a aumentar.
Rpta.: A
3.
Segn los modelos de equilibrio de mercado, en la competencia perfecta, el precio;

A) lo acepta tanto el productor como el consumidor.
B) lo acepta slo el productor.
C) lo acepta slo el consumidor.
D) las empresas son precio-ofertantes.
E) los consumidores son precio-aceptantes.
Semana N 8
Pg. 76
Solucin:
La competencia perfecta se da, cuando las empresas de acuerdo a la ley de la oferta
y demanda actan como precio-aceptantes de sus productos en el mercado.
Rpta.: A
4.
Tipo de mercado donde existe un slo productor (demandante), que fija su precio de
venta (compra) se denominan respectivamente
A) monopolio, monopsonio.
C) monopsonio, monopsonio.
E) monopsonio, monopolio.
B) oligopolio, monopsonio.
D) oligopsonio, monopsonio.
Solucin:
El mercado denominado monopolio (monopsonio) establecen el precio de los
productos, que venden (compran) porque son los nicos que interactan en dichos
mercados.
Rpta.: A
5.
La venta de productos prohibidos por la Ley (narcotrfico, productos robados, etc.),

caracterizan al mercado denominado
A) oligoplico.
D) informal.
B) monoplico.
E) oligopsnico.
C) ilegal.
Solucin:
El mercado ilegal, es el comercio en el que se realiza la compra-venta de un bien
producido o obtenido de manera ilegal.
Rpta.: C
6.
La existencia en el mercado peruano de la concentracin del mercado del crdito o de

la telefona mvil, constituyen un mercado
A) oligoplico.
D) oligopsnico.
B) monoplico.
E) de libre competencia.
C) monopsnico.
Solucin:
El mercado de crdito est concentrado en 4 bancos: De Crdito, Scotia bank,
Interbank y BBVA, lo mismo ocurre con la telefona mvil (Telefnica, Claro, Vittel,
Tuenti, Entel) constituyen mercados oligoplicos ya que son pocas las empresas que
lo forman en relacin al gran nmero de clientes que demandan dichos productos.
7.
Rpta.: A
Si en el mercado, el precio de los bienes aumenta en una menor proporcin que su
cantidad demandada, entonces dichos bienes presentan demanda
A) inelstica.
D) cruzada.
B) elstica.
E) unitaria.
C) rgida.
Solucin:
En el mercado, cuando la cantidad demandada de un bien, vara en una mayor
proporcin que su precio, presenta demanda elstica.
Rpta.: B
Semana N 8
Pg. 77
8.
Corporacin conformada por la adquisicin (fusin) de acciones de todo en sector

industrial como el de la cerveza en el Per, dicho mercado se denomina
A) transnacional.
D) trust.
B) conglomerado.
E) holding.
C) cartel.
Solucin:
El Trust, es una sociedad conformada por la adquisicin (fusin) de las acciones de
una o varias empresas, con la finalidad de controlar sus actividades en todo el sector
industrial de la cerveza.
Rpta.: D
Semana N 8
Pg. 78
Fsica
SEMANA N 8
1.
La competencia de lanzamiento de bala consiste en lanzar una bala (pesa esfrica)

como muestra la figura. Si el atleta lanza la bala de masa 4 kg con rapidez de 8 m/s
desde una altura de 1,6 m; determine la energa mecnica de la bala en el instante
del lanzamiento.
2
(g = 10 m/s )
A) 156 J
B) 312 J
C) 192 J
D) 72 J
E) 120 J
Solucin:
Datos: m = 6 kg, v = 8 m/s, h = 2 m
Por definicin de energa cintica se tiene
E M Ec Epg
EM
1 2
mv mgh
2
EM
1
(4)(8) 2 (4)(10)(1,6)
2
E M 192 J
Rpta.: C
2.
Cuando actan fuerzas conservativas la energa mecnica del sistema permanece

invariable. Un carrito de 4 kg de masa viaja con rapidez de 2 m/s en direccin
horizontal hacia un resorte de constante elstica k = 100 N/m. Despreciando las
fuerzas de friccin, determine la mxima compresin del resorte.
A) 0,24 m
C) 0,32 m
E) 0,5 m
B) 0,16 m
D) 0,2 m
v
A
=0
Solucin:
Datos: m = 0,4, v0 = 2 m/s, k = 150 N/m
De conservacin de la energa mecnica se cumple:
E.M 0 E.M f
Ec 0 Ek f
1 2 1 2
mv0 kxmax x max
2
2
mv02
4 22
x max 0,2 m
100
Rpta.: D
Semana N 8
Pg. 79
3.
Para conocer el coeficiente de rozamiento esttico o cintico de una superficie spera

se realizan diversos experimentos. Se lanza un bloque con rapidez de 6 m/s sobre
una superficie horizontal spera, detenindose luego de recorrer 3,6 m; determine el
coeficiente de rozamiento cintico.
2
(g = 10 m/s )
A) 0,5
B) 0,8
C) 0,25
D) 0,4
E) 0,6
Solucin:
Datos: v0 = 6 m/s, d = 3,6 m
Por conservacin de la energa:
EM i W
fr
EM f
Ec (i ) W
fr
1 2
mv0 f r d 0 f r uN , N mg
2
1 2
mv0 umgd 0
2
1 v02
1 (6) 2
u
u
u 0,5
2 gd
2 10 x3,6
Rpta.: A
4.
Existen diversos experimentos para determinar la constante elstica de un resorte, tal

es el caso de un bloque de 0,2 kg de masa que se encuentra a una altura de 5 m
sobre el suelo desplazndose con rapidez de 5 m/s tal como muestra la figura.
Determine la constante elstica del resorte si su mxima compresin fue de 0,2 m.
Desprecie el rozamiento.
(g = 10 m/s2)
A) 200 N/m
B) 1250 N/m
C) 400 N/m
D) 800 N/m
E) 625 N/m
Solucin:
Datos: m = 0,2 kg, h = 5 m, vi = 5 m/s, xmax = 0,2 m
La mxima compresin se da cuando vf = 0 m/s
Semana N 8
Pg. 80
E.M i E.M f
Ec i Epg i Epk f
1 2
1
mv0 mgh kx 2
2
2
1
1
(0,2)(5) 2 (0,2)(10)(5) k (0,2) 2
2
2
k 625 N / m
Rpta.: E
5.
Un bloque de masa 1 kg se desliza sobre una superficie partiendo del reposo en el

punto A, como muestra la figura, si el trabajo realizado por la friccin en el tramo AB
es 10 J; determine la energa cintica en el punto B.
(g = 10 m/s2)
A) 15 J
B) 40 J
C) 20 J
D) 16 J
E) 60 J
Solucin:
Datos: m = 1 kg, vA = 0, h = 5 m
EM A W F . NO.C EM B
Epg A W
mgh W
fr
fr
Ec B
Ec B
(1)(10)(5) 10 Ec B
Ec B 40 J
Rpta.: B
6.
Durante un ensayo balstico se desea estudiar las propiedades del blindaje para una
instalacin militar. Una bala de masa 50 gramos con rapidez de 200 m/s penetra 10
cm en el blindaje hasta detenerse. Determine la magnitud de la fuerza media de
rozamiento producida sobre la bala.
(g = 10 m/s2)
A) 2500 N
Semana N 8
B) 8000 N
C) 5000 N
D) 10000 N
E)20000 N
Pg. 81
Solucin:
Datos: m = 0,05 kg, vi = 200 m/s, vf = 0, d = 0,1 m
Por la ley de conservacin de la energa:
E.M i W F . NO.C E.M f

Ec i W
fr
1
(0,05)(200 2 ) W
2
W
fr
1000 J
fr
frd
fr
* 1000 f r (0,1) f r 10 000 N

Rpta.: D
7.
Un bloque de masa 4 kg se desplaza sobre una superficie horizontal lisa con rapidez
de 4 m/s, luego se le aplica una fuerza constante y adquiere una aceleracin de 1 m/s 2
durante 8 s. Determine el trabajo efectuado por la fuerza durante 2 s.
A) 40 J
B) 20 J
C) 80 J
D) -40 J
E) 256 J
Solucin:
*Obs: La fuerza se ejerce durante 8 s, pero en el problema solo queremos conocer
hasta 2 s.
Por el teorema del trabajo y la energa.
(1)
W F Ec
Determinamos la rapidez final t = 2 s
V V0 at
V 4 1x 2
V 6 m/s
Luego en (1):
1
1
(4)(6) 2 (4)(4) 2
2
2
40 J
WF
WF
Rpta.: A
Semana N 8
Pg. 82
8.
En relacin a la energa de una partcula en movimiento medida por un observador,

indique la verdad (V) o falsedad (F) de las proposiciones siguientes:
I)
La energa potencial puede ser negativa.
II) La energa cintica puede ser cero.

III) La energa mecnica se no conserva.
A) FVF
B) VFF
C) FFV
D) VFV
E) FFF
Solucin:
I) V
II) V
III) F
Rpta.: A
9.
Un bloque de 2 kg de masa es desplazado sobre una superficie horizontal sin friccin

por la accin de una fuerza que vara con la posicin segn F = 2x + 2, donde F se
mide en Newton y x en metros. Determine la rapidez del bloque cuando pasa por la
posicin x = +5 m, si por x = +2 m pas con rapidez de 3 m/s.
A) 6 m/s
B) 4 m/s
C) 0,6 m/s
D) 5 m/s
E) 16 m/s
Solucin:
Graficamos fuerza posicin
Del Teorema del Trabajo y la Energa:

1
1
m v 2f m v02 W F Re sul. Area
2
2
1
1
m v 2f m v02
2
2
W F Re sul.
Area xx25mm
1
1
12 6
2
2
(3) (2) v f (2)(3)

2
2
2
vf 6 m/ s
Rpta.: A
Semana N 8
Pg. 83
EJERCICIOS PARA LA CASA
1.
Durante las pruebas o ensayos con proyectiles se tiene en cuenta la energa necesaria
para impulsarlos. Un proyectil de masa 100 g es lanzado con rapidez de 40 m/s bajo
un ngulo de inclinacin de 37 sobre la horizontal; determine la energa cintica del
proyectil despus de 3 s de su lanzamiento.
2
(g = 10 m/s )
A) 106 J
B) 53 J
C) 43 J
D) 64 J
E) 530 J
Solucin:
Datos: M = 0,1Kg, v = 40 m/s, t = 3 s, g = 10 m/s2.
Descomponiendo la rapidez:
v fy v0 y gt
v x 40 cos 37 v x 32 m / s
v0 y 40sen37 v0 y 24 m / s
t = 3 s:
v fy 24 10(3) v fy 6 m / s
La energa cintica del cuerpo en el instante t = 3 s, es
2
1
M v x2 v 2fy
2
1
E c (0,1) 32 2 (6) 2
2
E c 53 J
Ec
Rpta.: B
2.
Un bloque de 0,4 kg de masa es impulsado mediante un resorte de constante elstica

k = 200 N/m no unido al bloque como se muestra en la figura, pasando por el punto C
con rapidez de 2 m/s y detenindose en el punto B; determine la compresin inicial
del resorte y la altura h, que alcanza el bloque respectivamente.
2
(g = 10 m/s )
A) 0,1 m y 0,2 m
B) 0,4 m y 0,2 m
C) 0,1 m y 0,4 m
D) 0,1 m y 0,1 m
A
C
E) 0,2 m y 0,2 m
Semana N 8
Pg. 84
Solucin:
Conservacin de la energa entre A y C:
E.M A E.M C
1 2 1 2
kx mv
2
2
1
1
(200) x 2 (0,5)(2) 2 x 0,1 m
2
2
Conservacin de la energa entre C y B:

E.M C E.M B
1
mv 2 mgh
2
1
(2) 2 10h x 0,2 m
2
Rpta.: A
3.
Durante las olimpiadas deportivas el nutricionista es responsable de las caloras

necesarias que deben consumir los competidores de su delegacin. Un atleta de 64
kg de masa tiene una rapidez de 0,5 m/s al pasar la valla que se encuentra a 2 m del
suelo. Determine la energa mecnica que requiere el atleta para iniciar este salto.
(g = 10 m/s2)
A) 1280 J
B) 1200 J
C) 1272 J
D) 1288 J
E) 8 J
Solucin:
EM 0 EM f
1
m(v 2 ) 2 mgh2
2
64
EM 0
(0,5) 2 64 10 2
2
EM 0 1288 J
EM 0
Rpta.: D
Semana N 8
Pg. 85
4.
Un trineo de masa m que se encuentra sobre un lago congelado es impulsado

adquiriendo la rapidez inicial 4 m/s. Determine la distancia que recorre hasta
detenerse, si el coeficiente de rozamiento cintico entre el trineo y el hielo es 0,1.
2
(g = 10 m/s )
A) 4 m
B) 1,6 m
C) 0,8 m
D) 16 m
E) 8 m
Solucin:
Datos: vi = 2 m/s, vf = 0 m/s
Por conservacin de la energa se tiene:
EM i W F . NO.C EM f
E ci W
fr
, W
fr
frd
f r u k N N mg
E cf
1 2
mvi u k mgd 0
2
d
vi2
2u k g
42
d 8m
(2)(0,1)(10)
Rpta.: E
5.
Un bloque de masa desconocida se desplaza sobre una superficie horizontal con

energa cintica inicial de 6 J, de pronto asciende por una rampa alcanzando la altura
de 0,8 m. Si se desprecia el rozamiento durante su recorrido; determine la masa del
bloque.
2
(g = 10 m/s )
A) 0,75 kg
B) 2,5 kg
C) 1,5 kg
D) 0,33 kg
E) 1,33 kg
Solucin:
Datos: Ec0 = 6 J, H = 0,8 m
EM i EM f
Ec ( i ) E pg ( f )
6 m(10)(0,8)
m 0,75 Kg
Rpta.: A
Semana N 8
Pg. 86
6.
Dos jvenes ponen en prctica los conceptos de trabajo y energa, para ello con la
ayuda de una catapulta lanzan verticalmente hacia arriba un proyectil de masa 0,2 kg
con rapidez inicial de 10 m/s. Si el proyectil alcanza la altura mxima de 4 m; indique
la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
(g = 10 m/s2)
I. La energa cintica inicial del proyectil es 10 J.
II. La energa potencial gravitatoria del proyectil en el instante que alcanza la altura
mxima es 8 J
III. El trabajo de la fuerza de rozamiento del aire es 2 J.
A) VVF
B) VFV
C) FVV
II) V
III) F
D) VVV
E) FVF
Solucin:
I) V
Rpta.: A
7.
El trabajo de la fuerza resultante que acta sobre un cuerpo puede ocasionar un

cambio en su energa cintica. En el laboratorio se somete a un bloque de masa 4 kg
a la accin de una fuerza variable como indica en la figura. Determine F 0 si el
movimiento del bloque se inicia en la posicin x = 0 y cuando pasa por la posicin x =
10 m su rapidez es de 4 m/s.
A) 4 N
B) 8 N
C) 10 N
D) 2 N
E) 6 N
Solucin:
Del Teorema del Trabajo y la Energa:
1
1
W m v 2f m v02
2
2
1
W (4)(4) 2
2
W 32 J (1)
W Area (2)
10 6
W
( F0 )
2
W 8 F0 en (1)
De (1) y (2) :
F0 4 N
Rpta.: A
Semana N 8
Pg. 87
Qumica
SEMANA N 8
1.
La estequiometra permite la descripcin de las relaciones cuantitativas entre los

elementos de una sustancia y que pueden experimentar cambios qumicos en una
reaccin.
Un mol equivale a la cantidad de sustancia que contiene 6,02 x 1023 unidades (nmero
de Avogadro) que pueden ser tomos, molculas, unidades frmula, iones, etc. y que
es igual al peso atmico o peso frmula expresado en gramos.
Complete las expresiones y marque la alternativa correcta
I)
II)
III)
IV)
En 10 g de hidrgeno hay ______ at g y _______ moles de molculas.

El nmero de molculas contenidas en 2 moles de CH4 es_________.
En 111 g de CaC2 hay 6,02 x 1023 unidades frmula y ______ iones totales.
A CN, el volumen en litros de 34 g de NH3(g) es ________ litros.
Datos: H = 1, C = 12 Ca = 40 C = 35,5 N = 14
A) 10 y 5
B) 10 y 10
C) 10 y 5
D) 10 y 5
E) 5 y 5
Solucin:
I) 10 g H2 x
10 g H2 x
6,02 x 1024
6,02 x 1023
6,02 x 1023
1,20 x 1024
6,02 x 1023
1 2
1 2
1 2
2 2
II) 2 mol de CH4 x
6,02 x 1023
6,02 x 1023
1,20 x 1024
1,81 x 1024
1,81 x 1024
44,8
44,8
22,4
44,8
44,8
= 10 at g Hidrgeno
= 5 mol de H2
6,02 x 1023 4
1 4
1
III) 111 g de CaC2 x 111 x
= 1,20 x 1024 molculas de CH4
6,02 x 1023 unid. form.

1 mol
3 iones
1 unid. form.
1,81 x 10 24 iones.
IV) 34 g de NH3(g)
I)
II)
III)
IV)
1 mol de NH3
17 g
22,4 L
x 1 mol = 44,8 L
En 10g de hidrgeno hay 10 at g y 5 moles de molculas.

El nmero de molculas contenidas en 2 moles de CH4 es 1,20 x 1024 .
En 111g de CaC2 hay 6,02 x 1023 unidades frmula y 1,81x1024 iones totales.
A CN, el volumen en litros de 34 g de NH3(g) es 44,8 litros.
Rpta.: D
Semana N 8
Pg. 88
2.
El porcentaje en peso del oxgeno en el NaOH y el nmero de tomos de hidrgeno

que hay en 20 g de este compuesto respectivamente es
Datos: Na = 23 H = 1
A) 16 y 3,01 x 1023
D) 60 y 1,20 x 1024
B) 40 y 3,01 x 1023
E) 20 y 6,02 x 1023
O = 16
C) 50 y 6,02 x 1023
Solucin:
Peso frmula del NaOH : 23 + 16 +1 = 40
40 ------- 100%
16 ------ X%
X=
16 100
40
20 g de NaOH x 40
= 40 % de oxigeno
1
1
6,02 1023
1
3,01x1023 tomos de hidrgeno

Rpta.: B
3.
Los compuestos se representan por frmulas qumicas que indican los elementos y la
proporcin de stos en el compuesto. Los compuestos moleculares como el etano
(C2H6), estn formadas por carbono e hidrgeno en la proporcin de uno a tres para
generar la frmula emprica y dos a seis para la frmula molecular.
Determine la frmula emprica y molecular de un hidrocarburo que contiene 20% de
hidrgeno y su densidad a CN es 1,34 g/L.
A) CH3 y C2H6
D) CH4 y CH4
B) CH2 y C2H4
E) CH2 y C4H8
C) CH3 y C3H9
Solucin:
Por cada 100 g de hidrocarburo 20 g es hidrgeno y 80 g es carbono
20g de H x
1
1
Dividiendo entre el menor

20
= 20 at g de H
=3
6,667
Frmula mnima CH3
80 g de C x
1
12
= 6,667 at g de C
6,667
6,667
=1
Determinacin de la frmula molecular

A CN la densidad es 1,34
1,34
22,4
1
= 30
PF = 30 g/mol y la frmula molecular es C2H6

Rpta.: A
Semana N 8
Pg. 89
4.
El principal componente del polvo de hornear, utilizado en repostera, es el

bicarbonato de sodio (NaHCO3); por efecto del calor ste compuesto se descompone
generando carbonato de sodio (Na2CO3), dixido de carbono (CO2) y agua (H2O). Al
respecto marque la secuencia de verdadero (V) y falso (F) de las siguientes
proposiciones
I) La ecuacin balanceada del proceso es 2 NaHCO3 Na2CO3 + CO2 + H2O.
II) El peso frmula de las sales respectivamente es 84 g/mol y 106 g/ mol.
III) El porcentaje (%) en peso de carbono en ambas sales es el mismo.
Datos: Na = 23 H = 1
A) VVV
B) FVF
C) VVF
D) FFV
C = 12
O = 16
E) VFV
Solucin:
I) VERDADERO: Por efecto del calor el bicarbonato de descomponer de acuerdo a
la siguiente ecuacin
2 NaHCO3
Na2CO3 + CO2 + H2O.
II) VERDADERO: El peso frmula de las sales respectivamente
NaHCO3 : 23 + 1 + 12 + 48 = 84 g/mol
Na2CO3 : 46 + 12 + 48 = 106 g/ mol.
III) FALSO: El porcentaje (% ) de carbono es diferente porque son compuestos
diferentes.
NaHCO3 :
Na2CO3 :
12 100
84
12 100
106
= 14,28 %
= 11,32 %
Rpta.: C
5.
Considerando la reaccin de la pregunta anterior, cuantos gramos de carbonato de

sodio y litros de CO2, medidos a CN se producen a partir de la descomposicin de 4
moles de bicarbonato de sodio.
A) 212,0 y 22,4
D) 53,0 y 11,2
B) 106,0 y 22,4
E) 106,0 y 11,2
C) 212,0 y 44,8
Solucin:
2 NaHCO3
2 moles
Na2CO3
106 g
CO2 + H2O.
1 mol
106
2
3
4 mol de NaHCO3 x 2
= 212 g de Na2CO3
3
22,4
2
4 mol de NaHCO3 x 2
x 1
3
= 44,8 L de CO2
Rpta.: C
Semana N 8
Pg. 90
6.
Cuando 200 g de una muestra que contiene CaCO3 se calienta de acuerdo a la

reaccin
CaCO3(s) + calor CaO(s) + CO2(g)
Se obtiene 84 g de CaO, cul es el porcentaje de CaCO3 en la muestra inicial?
Datos: PFCaO = 56
PF CaCO3 = 100
A) 45
B) 50
C) 60
D) 65
E) 75
Solucin:
CaCO3(s) + calor CaO(s) + CO2(g)
100 g ------------------------ 56 g
44 g
84 g de CaO x
100 g de CaCO3
= 150 g de CaCO3
56 g de CaO
200 g --------------- 100%

150 g --------------- X% X =
150 100
200
= 75% de CaCO3
Rpta.: E
7.
Por accin directa de la luz y mediante una reaccin de descomposicin, el H 2O2 se

transforma en agua y oxgeno molecular. Si la descomposicin se lleva a cabo con un
rendimiento del 68% y se obtuvo 67,2 L de oxgeno medidos a CN. Cuntas moles
de agua se obtuvieron y cul fue la masa inicial de H2O2?
A) 6,0 y 138,7
D) 3,0 y 300,0
Solucin:
2 H2O2 + luz
68g
67,2 L de O2 x
67,2 L de O2 x
B) 2,0 y 138,7
E) 6,0 y 300,0
C) 6,0 y 150,0
2 H2O + O2 (g)
2 mol
1 mol =22,4 L a CN
2 2
22,4 2
68 g de H2 O2
22,4 L de O2
= 6 mol de H2O
x
100g de H2 O2 totales
68 g 2 2 que se descomponen
= 300 g de H2O2
Rpta.: E
8.
El xido de aluminio es conocido industrialmente como almina y forma parte de la

composicin qumica de la arcilla que se utilizan en la fabricacin de cermicos.
A ciertas condiciones, se quiere obtener A2O3 a partir de 90 g de aluminio y 120 g de
oxgeno. Al respecto, marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) de las
siguientes proposiciones
I. el reactivo limitante es el A.
II. queda sin reaccionar 40 g de oxgeno.
III. se obtiene 170 g de A2O3.
Datos de P.A. : A = 27
A) FFV
Semana N 8
B) FVF
C) VVV
D) VVF
O =16
E) VFV
Pg. 91
Solucin:
La reaccin de obtencin de la almina es
4A (s) + 3 O2(g) 2A2O3
108g
96 g
204g
Dato 90g
120 g
= 8640 = 12960
I.
El reactivo limitante es el aluminio

96
II. 90 g A x
108
= 80 g de oxigeno que reacciona
En exceso: 120 g 80 g = 40 g de oxgeno.

III.
xido de aluminio formado:
90 g A x
204 2 3
108
= 170g de xido de aluminio
I. VERDADERO: El reactivo limitante es el A.

II. VERDADERO: Quedan sin reaccionar 40g de oxgeno..
III. VERDADERO: Se obtiene 170 g de A2O3.
Rpta.: C
9.
Se hace reaccionar 200 g de una muestra que contiene 65,4 % de Zn con 240 g de
H2SO4 y se obtiene 22,4 L de hidrgeno a CN. Cul es el reactivo limitante y el
rendimiento de la reaccin?
A) Zn y 50 %
D) H2SO4 y 85%
B) H2SO4 y 89 %
E) H2SO4 y 50%
C) Zn y 89%
Solucin:
Se tiene 200g de muestra reactante donde 65,4g es Zn
200g x 0,654 = 130,8 g de Zn
La reaccin es:
Zn
65,4g
<
H2SO4 ZnSO4 + H2(g)

98g
161,4g
1 mol = 22,4L
Dato: 130,8g 240g

Como se observa, 130,8 es el doble de 65,4 entonces se necesita el doble de H 2SO4,
es decir 196 g y tenemos 240 (exceso), por lo tanto el reactivo limitante es el Zn.
130,8 g Zn x
22,4
65,4
= 44,8 L de hidrgeno
Pero solo se obtuvo 22,4 L

22,4
% rendimiento = 44,8 100 = 50%

Rpta.: A
Semana N 8
Pg. 92
REFORZAMIENTO PARA LA CASA

1.
Teniendo en cuenta el concepto de mol; marque la secuencia de verdadero (V) o

falso (F) de los enunciados:
I. En un mol de CO2 hay 6,02 x 1023 molculas, su masa es 44 g y a CN, ocupa un
volumen de 22,4 L.
II. En 7,8 g de CaF2 hay 0,1 moles de este compuesto y contiene 6,02 x 10 22 iones
totales.
III. En 17 g de NH3 hay 1 mol de tomos de nitrgeno y 3 moles de tomos de
hidrgeno.
Datos : CO2 = 44 CaF2 = 78 NH3 = 17
A) VVV
B) VVF
C) FFV
D) VFV
E) FVV
Solucin:
I. VERDADERO: En una mol de CO2 hay 6,02 x 1023 molculas, su masa es 44g y
a CN, ocupa un volumen de 22,4 L.
44 g CO2 x
1
44
6,02 1023
= 6,02 x 1023 molculas
1 mol = 22,4L a CN
II. FALSO: En 7,8 g de CaF2 hay 0,1 moles de este compuesto y contiene
1,8 x 1023 iones totales.
El CaF2 es un compuesto inico, formado por unidades frmula y cada una contiene
3 iones
1
7,8 g x 78 = 0,1 mol
0,1 mol x
6,02 1023
1
3
1
= 1,8 x 1023 iones
III. VERDADERO: 17 g de NH3 contiene 1 mol de tomos de nitrgeno y 3 moles

de tomos de hidrgeno.
1 mol de NH3 = 17 g
1 mol de molculas de NH3 est compuesto por 1 mol de tomos de nitrgeno y 3
moles de tomos de hidrgeno
Rpta.: D
2.
Los hidratos son compuestos slidos, generalmente sales en cuya red cristalina hay
una o ms molculas de agua, que se conoce como agua de cristalizacin, y se
elimina cuando el slido es sometido a calentamiento.
Se conoce como yeso al sulfato de calcio dihidratado (CaSO4.2H2O). Determine el
nmero de iones Ca2+ y el nmero de molculas de agua que hay en 1 mol de
unidades frmulas de este compuesto.
A) 6,02 x 1023 y 6,02 x 1023
C) 6,02 x 1023 y 1,20 x 1024
E) 1,20 x 1023 y 1,80 x 1024
Semana N 8
B) 1,20 x 1024 y 1,20 x 1024

D) 6,02 x 1024 y 1,2 x 1024
Pg. 93
Solucin:
En 1 mol de CaSO4.2H2O hay 6,02 x 1023 unidades frmulas.
Solo el CaSO4 un compuesto inico y cada unidad frmula, est formada por 1
ion Ca2+ y 1 ion SO42, por lo que en una mol de CaSO4 hay 1 mol = 6,02 x 1023 ion
Ca2+ y 1,2 x 1024 molculas de H2O.
Rpta.: C
3.
Al hacer el anlisis elemental de una muestra de un compuesto se encontraron los

siguientes resultados: 2,82 g de Na, 4,35 g de Cl y 7,83 g de O. Cul es la frmula
emprica del compuesto?
A) NaClO
B) NaClO4
C) NaClO3
D) NaClO2
E) NaCl2O2
Solucin:
Nax Cl y Oz
Dividiendo entre el menor
Na : 2,82g x
Cl: 4,35 g x
O: 7,83 g x
1 atg de Na
23 g
1 atg de Cl
35,5 g
1 atg de O
16 g
= 0,1226 at g 1
= 0,1225 at g
= 0,4893 at g
Frmula emprica: NaCl O4

Rpta.: B
4.
El xido de cobre (II) es de color negro y al ponerlo en contacto con H 2 en presencia

de calor, se observa un cambio de color a rojo ladrillo lo que indica la formacin de
Cu(s) segn la reaccin: CuO(s) + H2 (g) + calor
Cu(s) + H2O(g) .
Cuntos litros de H2 , medidos a CN se necesitan para obtener 127g de cobre si el
proceso tiene un 80 % de rendimiento?
A) 27
B) 36
C) 56
D) 72
E) 76
Solucin:
CuO + H2 + calor Cu + H2O.
1 mol ------------- 63,5 g
22,4 L ------------ 63,5 g
127g de Cu x
22,4 2
63,5
100
80
= 56 L de H2
Rpta.: C
5.
Generalmente en una reaccin, los reactantes no estn en cantidades

estequiomtricas. Con la finalidad de aumentar el rendimiento de los productos, se
agrega un exceso de uno de ellos.
Si en la reaccin de formacin del xido de hierro (II), a partir de sus elementos
participan 280g de hierro y 160g de oxgeno, la cantidad xido que se forma es _____
gramos y la cantidad sobrantes del reactivo en exceso es _____ gramos.
A) 360 80
B) 180 40
D) 112 144
E) 180 60
Semana N 8
C) 360 160
Pg. 94
Solucin:
Reaccin balanceada:
2 Fe(s) + O2(g)
2FeO(s)
112g
32g
144g (estequiometra)
Dato : 280
160
8960
17920
Reactivo limitante
El reactivo limitante es el Fe
280 g de Fe x
= 360 g de FeO que se forman
280 g de Fe x = 80 g de oxgeno que reaccionan

Sobra : 160 80 = 80 g de oxigeno
Si en la reaccin de formacin del xido de hierro (II), a partir de sus elementos
participan 280g de hierro y 160g de oxgeno, la cantidad xido que se forma es 360
gramos y la cantidad sobrante del reactivo en exceso son 80 gramos.
Rpta.: A
Biologa
1.
El etileno regula la maduracin de algunos frutos, conocidos como frutos climatricos.

Algunos ejemplos son las manzanas, los aguacates, los pltanos, los melones, los
higos, los mangos, los melocotones, las ciruelas y los tomates.
En la figura se muestra el incremento de la produccin de CO2 y de etileno en
pltanos. Al respecto marque la afirmacin correcta.
A)
B)
C)
D)
E)
El CO2 inhibe la produccin de etileno en el pltano

El CO2 disminuye la produccin de etanol en el pltano
El etileno aumenta la produccin de CO2 en los pltanos
El CO2 es inhibido por el etileno
La produccin de etileno se inicia a los tres das luego de la cosecha
Semana N 8
Pg. 95
Solucin:
En la grfica se observa que el incremento en la produccin del etileno precede a la
respiracin, luego el incremento de CO2 inhibe la produccin de etileno en el pltano
despus de los ocho das
Rpta.: A
2.
De la lectura y el grfico anterior se deduce que_____________

A) la produccin de CO2 aumenta bruscamente antes del incremento del etileno.
B) el etileno no tiene efecto en la maduracin de los pltanos.
C) no hay incremento importante del CO2 antes de la produccin de etileno.
D) la produccin de etileno es constante durante todo el tiempo de maduracin.
E) el etileno se incrementa a los nueve das siguientes a la cosecha de pltanos.
Solucin:
Los frutos climatricos muestran un incremento de la maduracin como consecuencia
de la accin del etileno. Estos frutos muestran un incremento de su actividad
respiratoria antes de la fase de maduracin denominada climaterio, y presentan una
mxima produccin de etileno justo antes del incremento de la actividad respiratoria.
Estos frutos son capaces de madurar despus de haber sido cortados y el inicio de la
maduracin puede adelantarse mediante la aplicacin exgena de etileno. Ejemplos:
manzana, albaricoque, aguacate, pltano, chirimoya, higo, meln, melocotn, pera,
tomate, sanda.
Rpta.: A
3.
Un agricultor desea mejorar sus cultivos y necesita ciertas fitohormonas sintticas

para lograrlo. Concurre con su lista de objetivos al vivero de su zona, pero el empleado
es nuevo y no sabe qu venderle para cada caso. Segn la lista de sus objetivos
aydalo a elegir la fitohormona adecuada.
I. Auxina II. Citocinina III. Giberelina IV. cido abssico V. Etileno
Objetivo
Previenen la senescencia
Inducir la geminacin en semillas
Impedir la cada prematura de peras
Aumentar la longitud de tallos
Acelerar la maduracin de tomates
Fitohormona
Solucin:
Objetivo
Previenen la senescencia
Inducir la geminacin en semillas
Impedir la cada prematura de peras
Aumentar la longitud de tallos
Acelerar la maduracin de tomates
4.
Fitohormona
II
II, III
I
I, III
V
Son molculas de naturaleza qumica variada se les llama tambin mensajeros

qumicos, actan a distancia sobre una molcula llamada blanco o diana. stas
molculas son denominadas _________________.
A) hormonas
D) anticuerpos
Semana N 8
B) neurotransmisores
E) fagocitos
C) enzimas
Pg. 96
Solucin:
Las hormonas son sustancias qumicas secretadas por clulas especializadas,
localizadas en glndulas endocrinas (carentes de conductos), o tambin por clulas
epiteliales e intersticiales cuyo fin es el de influir en la funcin de otras clulas
denominadas blanco o diana
Rpta.: A
5.
En el siguiente diagrama se presentan los mecanismos de accin hormonal, de

acuerdo al diagrama ordene en forma adecuada cada una de las etapas o molculas
faltantes y luego escoja la alternativa correcta.
v. Protena transportadora
w. Segundo mensajero
x. Hormona esteroide
y, Receptor intracelular
z. Hormona proteica
A) 1 z, 2 x, 3 v, 4 w, 5 y
D) 1 y, 2 v, 3 w, 4 z, 5 x
B) 1 z, 3 y, 3 v, 4 x, 5 w
E) 1 v, 2 z, 3 y, 4 w, 5 x
C) 1 x, 2 w, 3 z, 4 v, 5 y
Solucin:
Los receptores de membrana (1) reconocen a hormonas proteicas. Este tipo de
molculas, no pueden atravesar la membrana celular y por lo tanto el receptor debe
estar ubicado en la superficie de la clula blanco, esta accin induce al segundo
mensajero (4) generalmente el AMP cclico.
Las hormonas esteroideas (2) viajan asociadas a una protena trasportadora (3) a la
clula blanco, difunden fcilmente a travs de las bicapas lipdicas. Estas hormonas
traspasan la membrana plasmtica y se unen a un receptor intracelular (5).
Rpta.: A
6.
En los pases desarrollados, la causa ms frecuente de hipotiroidismo es una

inflamacin autoinmune de la glndula tiroides, que se llama tiroiditis linfoctica crnica
o tiroiditis de Hashimoto (en honor al Dr. Hakaru Hashimoto, que la describi en 1912).
Cul es la forma ms probable de detectar la enfermedad de Hashimoto?
A) Detectando anticuerpos contra la tiroides y bajos niveles de tiroxina.
B) Midiendo la concentracin de paratohormona en sangre del afectado.
C) Investigando si el paciente tiene una dieta carente de iodo.
D) Realizando un diagnstico de cncer a la tiroides.
E) Verificando la concentracin de linfocitos T en la sangre.
Solucin:
La enfermedad de Hashimoto, tambin llamada tiroiditis de Hashimoto, es una
enfermedad autoinmune. Esto significa que el sistema inmunitario, que generalmente
protege el cuerpo y ayuda a combatir enfermedades, produce anticuerpos y ataca la
glndula tiroides. La glndula tiroides entonces pierde la capacidad de producir
suficientes hormonas tiroideas, lo que puede provocar hipotiroidismo.
Rpta.: A
Semana N 8
Pg. 97
7.
Los seguidores de Triple H, se encuentran alarmados por los riesgos a los que est
sometiendo a su salud si se comprueba que utiliza hormonas para el crecimiento.
El mdico Luis Meja alert sobre el uso de estas inyecciones, las cuales Triple H
guardara en su refrigeradora como suplementos nutritivos.
Triple H usara Hormonas de crecimiento, para
A) conseguir una mayor masa muscular.
B) incrementar su estatura.
C) evitar el sobrepeso.
D) aumentar el estado de alerta.
E) activar la produccin de esteroides.
Solucin:
La hormona del crecimiento favorece el crecimiento los huesos y msculos en nios
y adolescente. La hormona del crecimiento no solo incrementa la masa muscular
cuando es administrada en forma exgena en adultos, sino que tambin puede
producir acromegalia (engrosamiento de los huesos), diabetes y agrandamiento del
corazn que puede causar insuficiencia cardiaca.
Rpta.: A
8.
Los niveles de azcar en sangre, son regulados por las hormonas insulina y glucagn.
Mientras una de ellas estimula el almacenamiento de la glucosa en los tejidos la otra
promueve su movilizacin. El siguiente grfico muestra los resultados de mediciones
de la concentracin de estas hormonas con respecto a la cantidad de glucosa en
sangre, realizadas a un paciente.
De este grfico es posible deducir que

A) la insulina aumenta al incrementarse los niveles de glucosa sangunea.
B) el glucagn aumenta el nivel de insulina en la sangre.
C) la insulina acta incrementando el nivel de glucagn en la sangre.
D) el glucagn aumenta al incrementarse los niveles de glucosa sangunea.
E) la insulina y el glucagn actan sinrgicamente.
Solucin:
Inmediatamente despus de consumir una dieta rica en glcidos, la glucosa absorbida
aumenta en la sangre, lo que gatilla un aumento en la secrecin de insulina. Por su
parte la insulina estimula la captacin rpida de glucosa por parte de casi todos los
tejidos del organismo, su utilizacin y almacenamiento sobre todo en el hgado y los
msculos (glucgeno) y en el tejido adiposo (cidos grasos).
El glucagn en cambio es una hormona secretada por el pncreas en respuesta a la
disminucin de la glucosa sangunea. Una de sus funciones consiste en elevar la
concentracin sangunea de la glucosa, efecto contrario al de la insulina.
Rpta.: A
Semana N 8
Pg. 98
9.
Durante el da, los riones filtran toda la sangre muchas veces. Normalmente, la
mayor parte del agua se reabsorbe y slo se elimina una pequea cantidad de orina
concentrada. La diabetes inspida ocurre cuando los riones no pueden concentrar la
orina normalmente y se elimina una gran cantidad de orina diluida.
De acuerdo a la lectura, la causa probable de esta dolencia sera la secrecin
disminuida de
A) vasopresina.
D) tiroxina.
B) glucocorticoides.
E) adrenocorticotropa.
C) adrenalina.
Solucin:
La cantidad de agua eliminada en la orina es controlada por la hormona antidiurtica
(HAD), tambin denominada vasopresina. La HAD es producida en una regin del
cerebro llamada hipotlamo; almacenada en la hipfisis posterior, una pequea
glndula ubicada en la base del cerebro.
Rpta.: A
10.
Con respecto al sistema inmune, en el siguiente grfico, coloque los nmeros

asignados a los diferentes rganos y relacinelos con su funcin.
a.
b.
c.
d.
e.
1.
2.
3.
4.
5.
rgano
Timo
Ganglios
Bazo
Mdula sea
Intestino grueso
Placas de Peyer: tejido linftico (ndulo

linftico) que recubren interiormente las
mucosas as como las del intestino
Filtro de microrganismos, elimina clulas
sanguneas desgastadas
Produce linfocitos T
Lugar de maduracin de linfocitos B y
filtracin de linfa
Produce clulas sanguneas
Funcin
Solucin:
1.
2.
3.
4.
5.
Semana N 8
rgano
Timo
Ganglios
Bazo
Mdula sea
Intestino grueso
Funcin
c
d
b
e
a
Pg. 99
11. Son clulas que destruyen clulas tumorales _______________.

A) clulas t citotxicas
D) megacariocitos
B) clulas del plasma

E) clulas madre
C) neutrfilos
Solucin:
Las clulas t citotxicas son un tipo de clula inmunitaria que pueden destruir ciertas
clulas, como las clulas extraas, clulas cancerosas y clulas infectadas por un
virus.
Rpta.: A
12. El sistema inmune de un paciente que asisti a la consulta en una posta mdica est
muy dbil, el paciente pregunta al mdico cul sera la clula que est afectada?
A) Linfocitos
D) Eritrocitos
B) Megacariocitos
E) Hepatocitos
C) Fibroblastos
Solucin:
Los linfocitos son un tipo de glbulos blancos de la sangre que tienen un papel muy
importante en la defensa inmunitaria del organismo contra la agresin por agentes
microbianos externos, cuando la infeccin no es vencida ellos son afectados en cuanto
a su reproduccin y disminuyen en nmero. Se producen en la mdula sea y circulan
por la sangre y los vasos linfticos.
Rpta.: A
13. Las protenas de complemento ________________.
I. forman complejos poro
II. promueven inflamacin
III. neutralizan toxinas
A) I y II
B) I
C) II
D) II y III
E) III
Solucin:
El sistema del complemento es uno de los componentes fundamentales de la conocida
respuesta inmunitaria defensiva ante un agente hostil (por ejemplo, microorganismos).
Consta de un conjunto de molculas plasmticas implicadas en distintas cascadas
bioqumicas, cuyas funciones son potenciar la respuesta inflamatoria, facilitar la
fagocitosis y dirigir la lisis de clulas incluyendo la apoptosis
Rpta.: A
14. Nuestra piel es una barrera efectiva contra las infecciones, hasta que se daa. Si se
produce un corte, las bacterias pueden entrar al cuerpo y el sistema inmunolgico
reacciona rpidamente, lo percibimos porque la piel se enrojece y se hincha. Por eso
es importante lavar la herida para evitar que los patgenos ingresen al cuerpo.
Qu molculas son responsables del proceso inflamatorio?
A) Histamina
B) Interferon
C) Bilirrubina
D) Hemocianina
E) Globulina
Solucin:
La histamina, es una molcula derivada de la histidina. Es una amina con mltiples
funciones biolgicas. Es sintetizada principalmente por mastocitos y basfilos en tejido
conectivo y mucosas. Interviene en los procesos inflamatorios y alergias.
Rpta.: A
Semana N 8
Pg. 100
15. Elena present varicela cuando se encontraba en el primer ao de la escuela. Tiempo

despus, ya adulta, cuando sus hijos contrajeron varicela, permaneci sana aun
cuando se expuso diariamente a incontables partculas de virus.
Seale la alternativa que responde mejor a la reaccin de Elena.
1.
2.
3.
4.
Elena present memoria inmunolgica por exposicin al patgeno

Probablemente Elena fue inmunizada por una vacuna
Hubo transferencia de anticuerpos de la madre a Elena en estado fetal.
Se debi a las aplicaciones de inmunoglobulinas.
A) 1
B) 1 y 2
C) 1, 2 y 3
D) 2. 3 y 4
E) 1, 2, 3 y 4
Solucin:
La base de esta memoria inmunolgica hay que buscarla en los linfocitos, algunos de
los cuales, tras el primer contacto con el antgeno, se transforman en clulas memoria
(B o T) de larga duracin, sobreviviendo gran parte de la vida del individuo. Los
linfocitos con memoria estn circulando continuamente en la sangre y en los rganos
linfoides secundarios, por lo que rpidamente detectan una nueva entrada de
antgeno, gracias a la mayor avidez de sus receptores de superficie por el antgeno,
desencadenando una rpida produccin de anticuerpos.
Rpta.: A
Semana N 8
Pg. 101

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Habilidad Lgico Matemtica

Coquito juega lanzando el dardo y consigue 94 puntos. Si las puntuaciones de cada

1) Mnima cantidad dardos: siete al 11, uno al 9, uno al 5 y uno al 3, es decir

En la figura se muestra un recipiente abierto en M, N y P, con 6 bolas numeradas. Si

(Prohibida su reproduccin y venta)

2) Nmero mnimo de operaciones: 7

(Prohibida su reproduccin y venta)

1) Tenemos el valor mnimo para S = 2

2) Por tanto el mximo valor para x=1.

En el siguiente arreglo mostrado, formado por ocho fichas de un juego completo de

(Prohibida su reproduccin y venta)

2) Completamos las dems fichas y finalmente tenemos que

3) Observamos que solo dos fichas estn en posicin vertical.

Tiene que transformar la espiral de la figura, construida con 24 cerillas de igual

2) Suma mnima de las reas de los tres cuadrados: 22 22 82 72 .

(Prohibida su reproduccin y venta)

(Prohibida su reproduccin y venta)

4) De (I) y (II), se tiene

3) Por lo cual, resulta 8t 40 t 2 t

(Prohibida su reproduccin y venta)

2) Por semejanza de tringulos rectngulos, resulta

(Prohibida su reproduccin y venta)

Noely ha pegado seis dados convencionales e idnticos, y de este pegote, pint

2) Por tanto la suma mnima de los puntos de las caras superiores: 17

En la figura, se muestran 24 cerillas de igual tamao. Cuntos de estos cerillos deben

(Prohibida su reproduccin y venta)

2) Para 17 cuadrados, mover 4 cerillos

3) Por tanto, suma de los resultados: 4+4=8.

2) Diferencia positiva de los dos ltimos nmeros de la derecha: 7-4=3.

(Prohibida su reproduccin y venta)

2) En la figura se indica la disposicin de las fichas, con la condicin indicada.

3) La suma mnima de los puntos de las fichas indicadas es 2.

Miriam gast 4/7 de su sueldo en el alquiler de un departamento, 2/3 de lo que le

Evelyn de la gratificacin que ha recibido gast la quinta parte ms S/ 30 en comprar

(Prohibida su reproduccin y venta)

Sea 50x la cantidad de dinero que tena por su gratificacin. Entonces

De donde, se tiene (3/10)(32x+6)-30=87 x=12.

Por lo tanto gast en la billetera: 8(12)-6-30 = 60

La pregunta es equivalente a decir: Despus de cunto tiempo se encuentran

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2) Por semejanza de tringulos rectngulos, tenemos:

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(Prohibida su reproduccin y venta)

de los pinginos, explic Dee Boersma, experta en pinginos de Magallanes en la

Los cientficos no siempre reconocen la funcin y el valor de la filosofa. Interesa

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En el texto, el autor presenta la negacin del valor teortico y la fundamentacin de

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Con respecto a los cientficos, es incompatible aseverar que

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Si las mentalidades artsticas comprendieran a cabalidad el inters de los filsofos

Identifique el vocablo que no corresponde al campo semntico.

Dcil, montaraz; pertinaz, contumaz; grrulo, lacnico;

Lbil, frgil, endeble,

Mancipar, redimir; corroborar, recusar; desdear, encomiar;

Punir, flagelar; derogar, revocar; enervar, debilitar;

Identifique el trmino que no se incluye en el siguiente campo semntico.

Hatajo, recua, boyada,