CURRICULUM

COMO MODELO DE PRCTICA

COMO PROYECTO PRCTICA DE

ELABORACION COLECTIVA

CERRADO

ABIERTO

CARACTERISTICAS

Es una concepcin CENTRALIZADA, pues

prescribe detalladamente los logros, contenidos,
materiales didcticos y los mtodos a utilizar

es una concepcin DESENTRALIZADA, y

DINAMICA, en donde la responsabilidad de
la educacin recae sobre los profesores.

La evaluacin est Centrado los resultados

La evaluacin esta Centrado en el proceso de

aprendizaje

Las posibilidades de innovacin y concrecin del

profesorado son muy limitadas
Responde a la idea de unificar, homogenizar al
mximo el curriculum. Para toda la poblacin
escolar
Transmite
conocimiento,
maestro-transmisor

alumno-receptor,

Se respeta la opinin y tiene cierta autonoma

de innovacin y concrecin para trabajar el
curriculum
Da mucha importancia a las diferencias
individuales y del contexto social , cultural y
geogrfico en que se aplica el curriculum
El docente es mediador gua del aprendizaje

VENTAJAS
Mayor comodidad para el profesor que aplica
el mtodo de enseanza paso a paso
La enseanza es mas o menos homognea

Garantizar el respeto a los diferentes

contextos de aplicaciones y desarrollo de
creatividad del profesor
todos los actores involucrados son participes
en su construccin

DESVENTAJAS
ISDF N1

 no se adapta a las caractersticas particulares y

a los diferentes contextos
no tiene en cuenta los intereses, necesidades,
demandas de los principales actores

resulta ms difcil de conseguir una relativa

homogeneidad deseable en la enseanza
obligatoria
puede exaltar desigualdades sociales y el
elitismo en la educacin

ISDF N1