BENEMRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO

"GRAL. JUAN CRISSTOMO BONILLA"

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

PLAN DE CLASE
NOMBRE DE
ACTIVIDAD
ESTNDAR
CURRICULAR

Juguemos lotera

GRADO

Explica los pasos que conllevan actividades, como seguir una receta, participar en un juego o
construir un juguete

CAMPO FORMATIVO

Desarrollo personal y social

ASPECTO

Identidad personal

COMPETENCIA

APRENDIZAJE ESPERADO

Acta gradualmente con mayor

confianza y control de acuerdo Participa en juegos respetando las
con
reglas establecidas y las normas
criterios, reglas y convenciones para la convivencia.
externas que regulan su conducta
en los diferentes mbitos en que
participa

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

Para iniciar la actividad se preguntar a los

nios lo siguiente:
han jugado lotera?
Quin me puede decir cmo se juega?
Posteriormente se les explicar que para
poder jugar se deben seguir reglas , mismas
que se les harn saber, tambin se les dir lo
que no es conveniente que hagan y porque ,
tambin se har notar que con eso se podr
tener un espacio donde todos puedan convivir
y de una manera divertida

Se repartir a cada alumno un tablero de

lotera, se pedir que se fijen muy bien en las
imgenes que tiene, que poco a poco irn
escribiendo los nombres de cada objeto, en
este proceso se har nfasis en que si alguien
tiene duda pregunte y de manera grupal se
intercambiarn ideas acerca de la escritura de
esa palabra.
Posteriormente se iniciar con el juego de
lotera , haciendo nfasis en respetar las
normas del juego

Para finalizar la actividad se le pedir a los

alumnos que con acuarelas realicen un dibujo
de como se sintieron al realizar esta actividad.
Tambin se pedir que jueguen en casa para
que los alumnos sean quienes expliquen a sus
padres los pasos que deben seguir para llevar
a cabo la actividad

ESPACIO Y TIEMPO

RECURSOS
Lotera para cada alumno, tarjetas, fichas,
hojas blancas , pinceles y acuarelas

ORGANIZACIN PARA EL TRABAJO

VARIANTES

HERRAMIENTA DE EVALUACIN

Puede utilizar un tablero de lotera de

nmeros, animales o lo que ms le llame la
atencin a sus alumnos

Lista de cotejo

Aula de clases, 40 minutos

TIPO DE EVIDENCIA
Tableros de lotera en donde los
alumnos completen la palabra , es
decir , ellos tienen que observar la
imagen y debern escribir cual es la
letra que falta.
Dibujo de cmo se sintieron al realizar
esta actividad

Grupal

Es importante tener en cuenta que para los nios y an ms en edad preescolar

jugar es esencial.
Lo cual favorece bastante el aprendizaje en la primera infancia.
Cabe mencionar que el juego es el medio ms importante mediante el cual los nios
aprenden y desarrollan ideas sobre el mundo.

Bibliografa
Meneses Montero, M. (2001). El juego en los nios: enfoque terico. Obtenido de http://www.redalyc.org/pdf/440/44025210.pdf
www.4children.org. (Mayo- Junio de 2007). Jugar: La manera de aprender de los nios ms pequeos. Obtenido de
http://www.childaction.org

Lista de cotejo

Indicadores
El alumno logr identificar la letra que faltaba y la
escribi correctamente

El alumno logr comprender que para poder jugar

es necesario seguir reglas

El alumno logr respetar las reglas del juego

Se logr propiciar un ambiente favorecedor a la

convivencia

Se logr trabajar de manera grupal

Si

No

Comentarios

Se mantuvo orden y respeto en esta actividad