Template

School Development Plan

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PROGRAM SED TVET 2010 2017

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

Hal | 1

BAB I
PENDAHULUAN
Dokumen Template School Development Plan ini merupakan satu dokumen
yang tidak terpisah dengan dokumen Panduan Teknis Penyusunan Rencana
Strategis Pengembangan Sekolah/School Development Plan (SDP). Jika
Panduan Teknis menitikberatkan penjelasan pada PROSES perencanaan,
Template SDP ini menjelaskan secara rinci format/template yang disarankan
untuk digunakan pada penyusunan Rencana Strategis Pengembangan Sekolah/
School Development Plan (SDP).
Dokumen Rencana Strategis Pengembangan Sekolah/School Development Plan
disusun secara sistematis dengan struktur sebagai berikut:

Isi

Jumlah
Maksimum
Halaman

Acuan
pada
Dokumen
ini

Halaman depan / Cover Rencana Strategis

Pengembangan Sekolah/School Development Plan

Lembar Pengesahan

Identitas Sekolah

1-2

10

Surat Keputusan Pengangkatan Tim Pengembang

Sekolah

1-2

12

Daftar Isi

1-2

15

A. Ringkasan Eksekutif

1-2

B. Visi dan Misi

0.5

C. Tujuan SMK Tahun 1 Tahun 5

0.5

Kata Pengantar

Bab I - Kondisi Aktual Sekolah

Bab II - Analisis Organisasi

5
Hal | 2

Bab III - Penetapan Isu Isu Utama dan Strategy

Map
Bab IV - Program Pengembangan
Penutup

3
10
1

Tidak
terbatas
Rekomendasi Penulisan Rencana Strategis Pengembangan Sekolah/ School
Development Plan (SDP):
Lampiran

1. SMK sebaiknya membatasi jumlah halaman Rencana Strategis

Pengembangan Sekolah maksimum 25 halaman di luar Lembar
Pengesahan, Identitas Sekolah, Surat Keputusan Pengangkatan Tim
Pengembang Sekolah, Kata Pengantar, Daftar Isi, Ringkasan Eksekutif dan
Lampiran.
Lampiran berisi dokumen yang dianggap perlu seperti data guru/siswa,
data akademik selama 3 tahun, data fasilitas sekolah, surat perjanjian
kerja sama dengan industri/ pemda/ pihak lain, surat akreditasi, ISO, dan
lain-lain.
2. Jenis huruf yang digunakan sebaiknya Times New Roman 12 atau Calibri
11 dengan spasi 1
3. Menggunakan format-format yang ada pada dokumen ini.

Hal | 3

1. Halaman Depan School Development Plan

Halaman depan School Development Plan merupakan halaman judul dari
dokumen School Development Plan. Untuk kemudahan identifikasi, sekolah
perlu memuat informasi penting antara lain:
1. Nama dokumen:
School Development Plan
2. Masa berlaku dokumen:
School Development Plan memuat program pengembangan sekolah
untuk kurun waktu empat tahun, jadi masa berlaku dokumen adalah
tahun 1 hingga tahun 4, misalnya tahun 1 adalah 2015 maka tahun 4
adalah 2018. Jadi masa berlaku Dokumen School Development Plan
adalah 2015-2018.
3. Nama SMK:
Cukup jelas, yaitu nama SMK
4. NISP:
Cukup jelas
5. Alamat SMK:
Cukup jelas
6. Direktorat Pembinaan SMK
Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
7. Logo Sekolah:
Cukup jelas
8. Logo Pemerintah Daerah Propinsi:
Cukup jelas
9. Logo Pemerintah Daerah Kabupaten/ Kota:
Cukup jelas
10.Tanggal/bulan/tahun:
Tanggal disahkannya School Development Plan
Contoh format halaman depan School Development Plan terlampir pada
halaman berikut.

Hal | 4

School Development Plan

2015 2019

Nama SMK
NISP
Alamat

: ..
: ..
: ..

Logo

Logo

Pemda

Sekolah

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN
MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

(tanggal/bulan/tahun)

2. Lembar Pengesahan
School Development Plan merupakan dokumen yang penting yang memuat
program pengembangan SMK untuk empat tahun kedepan. Untuk itu, School

Hal | 5

Development

Plan

perlu

disetujui

dan

disahkan

oleh

para

pemangku

kepentingan SMK, yaitu:

1.
2.
3.
4.

Kepala
Kepala
Kepala
Kepala

SMK
Komite
Dinas Pendidikan tingkat Kabupaten/Kota
Dinas Pendidikan tingkat Propinsi

Contoh format lembar pengesahan School Development Plan terlampir pada

halaman berikut.

KOP SURAT SEKOLAH

Hal | 6

School Development Plan (SDP) SMK ......................... Tahun 2015/20.. disetujui

dan disahkan oleh :

Ketua Komite
SMKN......................................

..............................., ...... ..........................

....2015
Kepala
SMKN.............................
.........

...............................................
NIP. .......................................
......................................
.........
NIP. ...............................
Kepala Dinas Dikpora
Kota/Kab......................................

...............................................
NIP. .......................................
Direktur Pembinaan SMK,

Kepala Dinas Pendidikan

Provinsi...............................
...

...........................................
....
NIP. .....................................
..

...............................................
NIP. .......................................

3. Lembar Identitas Sekolah

Mengingat School Development Plan bukan hanya digunakan untuk keperluan

internal sebagai dokumen untuk mengarahkan program pengembangan SMK,
namun juga dapat digunakan untuk pihak eksternal, SMK perlu memberikan
data identitas dasar sebagai informasi bagi pihak luar sekolah.
Hal | 7

Beberapa data yang perlu ada pada lembar identitas sekolah antara lain:
1. Nomor Statistik Sekolah:
Cukup jelas
2. Nama Sekolah:
Cukup jelas
3. SK Pendirian sekolah:
Cukup jelas
4. Bidang Keahlian:
Cukup jelas, bidang keahlian apa saja yang ada di SMK
5. Alamat Sekolah:
Cukup jelas
6. Nomor Telepon dan Faksimili:
Cukup jelas
7. Website dan eMail:
Cukup jelas
Lembar Identitas Sekolah ini perlu ditandatangani oleh Kepala Sekolah dan
dibubuhi stempel sekolah.
Contoh format Lembar Identitas Sekolah terlampir pada halaman berikut.

KOP SURAT SEKOLAH

IDENTITAS SEKOLAH
Hal | 8

Nomor Statistik Sekolah

.
Nama Sekolah

.
SK Pendirian Sekolah
: ...........................................................................................
Bidang Keahlian

1. .......................................................................................

2. .......................................................................................

3. .......................................................................................
Alamat Sekolah
: ...........................................................................................

..

..
Telp./Fax.

: ./

.
Website/E-mail

: ./

..

,
.2015
Kepala Sekolah
stempel
sekolah

.........................................
...
NIP. ..................................
...
Hal | 9

4. Format

SK

Pengangkatan

Penanggung

Jawab

Program

Pengembangan SMK
Untuk memastikan bahwa sekolah melaksanakan program pengembangan SMK
yang bertujuan mencapai target yang sudah ditetapkan sebelumnya, sekolah
perlu mengangkat penanggung jawab program pengembangan.
Sebagai

dasar

legalitas

penanggung

jawab

program

pengembangan

memobilisasi seluruh sumber daya SMK terkait untuk melaksanakan program

tersebut, kepala sekolah perlu mengangkat para penanggung jawab program
pengembangan melalui SK pengangkatan. Kopi Surat Keputusan Pengangkatan
tersebut perlu dilampirkan di SDP SMK.
Sesuai dengan program pengembangan yang perlu diprioritaskan oleh SMK,
jumlah penangggung jawab program harus sesuai dengan jumlah program
pengembangan yang dilaksanakan oleh SMK.
Contoh format Surat Keputusan Pengangkatan Penanggung Jawab Program
Pengembang SMK terdapat pada halaman berikut.

Hal | 10

KOP SURAT SEKOLAH

Lampiran : SK No.

TIM PENGEMBANG SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ....

Ketua Tim Pelaksana

: ......... NIP
.

Sekretaris

: ......... NIP
.

Bendahara

: ......... NIP
.

Anggota Tim Pelaksana

Penanggung Jawab Fokus

Pengembangan 1

: ......... NIP
.

Penanggung Jawab Fokus

Pengembangan 2

: ......... NIP
.

Penanggung Jawab Fokus

Pengembangan 3

: ......... NIP
.

Penanggung Jawab Fokus

Pengembangan 4

: ......... NIP
.

Penanggung Jawab Fokus

Pengembangan 5

: ......... NIP
.

Penanggung Jawab Fokus

Pengembangan 6

: ......... NIP
.

,
.2015
Hal | 11

Kepala Sekolah
stempel
sekolah
............................................
NIP. .....................................

5. Kata Pengantar

Dokumen School Development Plan perlu memiliki Kata Pengantar dari Kepala
Sekolah yang menjelaskan secara sekilas tujuan yang ingin dicapai oleh SMK
pada lima tahun mendatang dan program pengembangan yang diprioritaskan
oleh SMK.
Tidak ada format khusus untuk Kata Pengantar.

Hal | 12

6. Daftar Isi

Sebagaimana dokumen pada umumnya, School Development Plan perlu

memiliki Daftar Isi yang memuat struktur dokumen dan halamannya. Setiap
halaman pada dokumen School Development Plan perlu diberikan nomor
halaman yang letaknya bebas, dapat di pojok kanan atas atau pojok kanan
bawah setiap halaman. Struktur Daftar Isi School Development Plan dianjurkan
sebagai berikut:
1. Lembar Pengesahan
2. Identitas Sekolah
3. SK Tim Pengembang Sekolah
4. Kata Pengantar
5. Daftar Isi
6. A. Ringkasan Eksekutif
7. B. Visi dan Misi
8. C. Tujuan SMK Tahun 1 Tahun 5
9. BAB I Kondisi Aktual Sekolah
10.BAB II Analisis Organisasi
11.BAB III Penetapan Isu-isu Utama & Strategy Map
12.BAB IV Program Pengembangan
13.Penutup
14.Lampiran

Contoh format Daftar Isi School Development Plan terdapat pada halaman
berikut.

Hal | 13

DAFTAR ISI
Halam
an
Lembar
Pengesahan
School
....

Development

Plan

Identitas
Sekolah

..
SK Penanggung Jawab Program

Pengembangan

SMK

Kata
Pengantar

Daftar
Isi

..
A.

Ringkasan
Eksekutif

B.

Visi
dan
Misi

C.

Tujuan
SMK
(tahun
1

tahun

4)

Bab I

Kondisi
Aktual
SMK

Bab II

Analisis
Organisasi
SMK
..

Bab III

Penetapan
Isu-Isu
Utama
dan
..

Bab IV

Program
Pengembangan
..

Strategy

Map

SMK

Hal | 14

Penutup

.
Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 dst

7. A. Ringkasan Eksekutif

Dokumen School Development Plan perlu memiliki Ringkasan Eksekutif yang

menjelaskan secara sekilas tujuan yang ingin dicapai oleh SMK pada empat
tahun mendatang dan program pengembangan yang diprioritaskan oleh SMK.
Tidak ada format khusus untuk bagian A. Ringkasan Eksekutif.

8. B. Visi dan Misi

Pada bagian B. Visi dan Misi, SMK menuliskan visi dan misi yang telah
diformulasi oleh SMK sebelumnya.
Tidak ada format khusus untuk bagian B. Visi dan Misi

9. C. Tujuan SMK (tahun 1 tahun 5)

Hal | 15

Pada bagian C. Tujuan SMK, SMK perlu menuliskan tujuan/ target yang ingin SMK
capai pada 5 tahun mendatang.
Tidak ada format khusus untuk bagian C. Tujuan SMK (tahun 1 tahun 5)

10.

Bab I. Kondisi Aktual SMK

Bab I Kondisi Aktual SMK memuat informasi mengenai kondisi SMK saat ini.
Sekolah perlu membedakan isi dari Bab I ini dengan Bab II yang sudah
mengerucut pada analisa kondisi SMK.
Beberapa informasi minimum mengenai kondisi SMK yang perlu termuat pada
bab ini antara lain:

Struktur Organisasi/ Organigram SMK:

Memuat jabatan serta alur komunikasi antar jabatan di SMK. Struktur
Organisasi tersebut perlu dilengkapi dengan daftar nama pemangku
jabatan. Contoh Format Struktur Organisasi dapat dilihat pada halaman
18-19.

Ikhtisar Program Studi / Jurusan yang ada di SMK:

Penjelasan singkat mengenai program studi/ jurusan yang ada di SMK
yang memuat informasi mengenai akreditasi dan prestasi yang pernah
dicapai oleh masing-masing program studi.
Contoh Tabel Ikhtisar Program Studi/ Jurusan yang ada di SMK dapat
dilihat pada halaman 20.

Pendidik dan Tenaga Kependidikan:

Penjelasan singkat mengenai jumlah tenaga pendidik dan tenaga
kependidikan yang bekerja di SMK beserta kualifikasinya (ijazah terakhir,
sertifikasi, status kepegawaian, dll). Contoh Tabel Pendidik dan Tenaga
Kependidikan dapat dilihat pada halaman 21.
Hal | 16

Siswa:
Penjelasan singkat mengenai jumlah siswa untuk setiap program studi/
jurusan per angkatan. Termuat pula informasi mengenai jenis kelamin.
Contoh Tabel Siswa dapat dilihat pada halaman 23.

Lulusan:
Penjelasan singkat mengenai jumlah alumni bekerja, kuliah dan
berwirausaha berdasarkan tahun kelulusan dan jenis kelamin. Contoh
Tabel Lulusan dapat dilihat pada halaman 23.

Sarana dan Prasarana:

Penjelasan singkat mengenai sarana dan prasarana yang dimiliki oleh
SMK berikut kondisi aktualnya. Contoh Tabel Sarana dan Prasarana dapat
dilihat pada halaman 24.

Kerja sama dengan Industri:

Penjelasan singkat mengenai kerjasama yang terjalin antara SMK dan
industri selama ini. Contoh Tabel Kerjasama dengan Industri dapat dilihat
pada halaman 26.

Hal | 17

Struktur Organisasi SMK

Struktur Organisasi ini hanya contoh, dapat disesuaikan dengan struktur organisasi yang dimiliki SMK.

Hal | 18

STRUKTUR ORGANISASI SMK

Kepala Sekolah:
Komite Sekolah:
Majelis Sekolah:
QMR:
Kasubbag Tata Usaha:
Perencanaan dan Pengembangan:
Wakil Kepala Sekolah Bagian Kurikulum:
Wakil Kepala Sekolah Bagian Kesiswaan:
Wakil Kepala Sekolah Bagian Sarpras dan
Ketenagaan:
Wakil Kepala Sekolah Bagian Humas dan
Industri:
Kepala Urusan Bagian Pengembangan
Kurikulum:
Kepala Urusan Pem & Evaluasi Pendidikan:
Kepala Urusan Media dan Perpustakaan:
Kepala Urusan Kegiatan OSIS:
Kepala Urusan Ekstra Kurikuler:
Kepala Urusan Lingkungan Hidup:
Kepala Urusan Bimbingan dan Konseling:
Kepala Urusan Sarana dan Prasarana:
Kepala Urusan Ketenagaan
Kepala Urusan Kerjasama Industri dan
Prakerin:
Kepala Urusan Hubungan masyarakat:
Kepala Urusan Bursa Kerja Khusus:
Koordinator Normatif dan Adaptif:
Kepala Kepala Kompetensi Keahlian:

Nama
Nama
Nama
Nama
Nama
Nama
Nama
Nama
Nama

pejabat
pejabat
pejabat
pejabat
pejabat
pejabat
pejabat
pejabat
pejabat

Nama pejabat
Nama pejabat
Nama
Nama
Nama
Nama
Nama
Nama
Nama
Nama
Nama

pejabat
pejabat
pejabat
pejabat
pejabat
pejabat
pejabat
Pejabat
Pejabat

Nama Pejabat
Nama Pejabat
Nama pejabat
Nama seluruh Kepala Kompetensi
Keahlian

Hal | 19

IKHTISAR PROGRAM STUDI

Program Studi &
Kompetensi
Keahlian
1. Program Studi 1
Kompetensi Keahlian
1
Kompetensi Keahlian
2
Kompetensi Keahlian
3
dst
2. Program Studi 2
Kompetensi Keahlian
1
Kompetensi Keahlian
2
Kompetensi Keahlian
3
dst

Akredit
asi

Tahun
Akredit
asi

Prestasi yang
pernah dicapai

Tahun
Pencapai
an*

Keterangan:
Program Studi &
Kompetensi Keahlian:

Cukup jelas. Tuliskan Kompetensi keahlian yang ada

di
SMK.
Kompetensi
keahlian
tersebut
dikelompokkan berdasarkan Program Studi yang
sama berdasarkan spektrum SMK.

Akreditasi:

Cukup jelas. Tuliskan nilai akreditasi terakhir yang

diperoleh SMK berdasarkan pelaksanaan akreditasi
oleh BAN SM

Tahun Akreditasi:

Cukup jelas. Tuliskan tahun akreditasi yang terakhir

dilaksanakan

Prestasi yang pernah

dicapai:

Tuliskan prestasi (dari kompetensi di berbagai

tingkatan, misalnya kecamatan, kabupaten/kota,
propinsi hingga nasional) yang dicapai selama 4
tahun terakhir sebelum masa berlaku School
Development Plan, misalnya School Development
Plan berlaku dari tahun 2015 hingga 2018, maka
prestasi yang ditulis adalah prestasi yang dicapai
pada tahun 2011-2014.

Tahun Pencapaian:

Cukup jelas. Tuliskan waktu/tahun prestasi tertentu

dicapai.
Hal | 20

Hal | 21

PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

PENDIDIK
PNS
Mata Pelajaran

Jumlah

GT

GTT

Non PNS
GT

GTT

Pendidikan
D3

S1/
D4

Sertifikas
i

S2

Jenis
Kelamin
L
P

Usia
<35

3550

>51

ADAPTIF
NORMATIF
PRODUKTIF

TENAGA KEPENDIDIKAN
PNS
Fungsi

Non PNS

Jumlah
GT

GTT

GT

GTT

Pendidikan
SLT
A

D3

S1/
D4

Jenis
Kelamin

Usia
S2

<3
5

3550

>5
1

Hal | 22

Hal | 23

Keterangan:
PENDIDIK
Mata Pelajaran:

Cukup jelas. Tuliskan Mata Pelajaran yang ada di

SMK. Mata Pelajaran tersebut dikelompokkan
berdasarkan jenis mata pelajaran, adaptif atau
normatif atau produktif.

Jumlah:

Cukup jelas. Isilah jumlah total pendidik berdasarkan

setiap mata pelajaran yang ada di SMK.

Pegawai
(PNS):

Negeri

Sipil

Cukup jelas. Isilah jumlah pendidik yang berstatus

PNS dengan dikelompokkan menjadi Guru Tetap dan
Guru Tidak Tetap berdasarkan setiap mata pelajaran
yang ada di SMK.

Non Pegawai Negeri Sipil

(Non PNS):

Cukup jelas. Isilah jumlah pendidik yang berstatus

non-PNS dengan dikelompokkan menjadi Guru Tetap
dan Guru Tidak Tetap berdasarkan setiap mata
pelajaran yang ada di SMK.

Pendidikan:

Cukup jelas. Isilah jumlah pendidik di SMK

berdasarkan tingkat pendidikan D3, S1/D4 dan S2
berdasarkan setiap mata pelajaran yang ada di SMK.

Sertifikasi:

Cukup jelas. Isilah jumlah pendidik yang telah

memiliki
sertifikat
berdasarkan
setiap
mata
pelajaran yang ada di SMK.

Usia:

Cukup jelas. Isilah jumlah pendidik berdasarkan

kelompok usia <35, 35-50, >50 untuk setiap mata
pelajaran yang ada di SMK.

Jenis Kelamin:

Cukup jelas. Isilah jumlah pendidik berdasarkan jenis

kelamin untuk setiap mata pelajaran yang ada di
SMK.

TENAGA
KEPENDIDIKAN
Fungsi:

Cukup jelas. Tuliskan fungsi-fungsi yang ada di SMK.

Jumlah:

Cukup jelas. Isilah jumlah total tenaga kependidikan

berdasarkan setiap fungsi yang ada di SMK.

Pegawai
(PNS):

Negeri

Sipil

Cukup jelas. Isilah jumlah tenaga kependidikan yang

berstatus PNS dengan dikelompokkan menjadi Guru
Tetap dan Guru Tidak Tetap untuk setiap fungsi yang
ada di SMK
Hal | 24

Non Pegawai Negeri Sipil

(Non PNS):

Cukup jelas. Isilah jumlah tenaga kependidikan yang

berstatus non PNS dengan dikelompokkan menjadi
Guru Tetap dan Guru Tidak Tetap untuk setiap fungsi
yang ada di SMK

Pendidikan:

Cukup jelas. Isilah jumlah tenaga kependidikan

berdasarkan tingkat pendidikan (SLTA, D3, S1/D4,
S2) untuk setiap fungsi yang ada di SMK

Usia:

Cukup jelas. Isilah jumlah pendidik berdasarkan

kelompok usia <35, 35-50, >50 untuk setiap mata
pelajaran yang ada di SMK.

Jenis Kelamin:

Cukup jelas. Isilah jumlah pendidik berdasarkan jenis

kelamin untuk setiap mata pelajaran yang ada di
SMK.
SISWA

Kompetensi
Keahlian

Tingka
tI

Tingka
t II

Tingka
t III

Tingka
t IV

Jumlah

Tot
al

Kompetensi
Keahlian 1
Kompetensi
Keahlian 2
Kompetensi
Keahlian 3
Kompetensi
Keahlian 4
Kompetensi
Keahlian 5
LULUSAN
Tahun
Kelulu
san

Kompetensi
Keahlian

Bekerja

Wirausa
ha

Studi
Lanjut

Mengan
g-gur

Jumlah
L

Tot
al

*Tahun pelaksanaan penelusuran tamatan

Keterangan:
SISWA
Kompetensi Keahlian:

Cukup jelas. Tuliskan Kompetensi keahlian yang ada

di
SMK.
Kompetensi
keahlian
tersebut
Hal | 25

Tahun
*

dikelompokkan berdasarkan Program Studi yang

sama berdasarkan spektrum SMK.
Tingkat I Tingkat IV:

Cukup jelas. Isilah jumlah siswa tingkat 1 4

berdasarkan
jenis
kelamin
(laki-laki
atau
perempuan) untuk setiap kompetensi keahlian.

Jumlah:

Cukup jelas. Isilah jumlah total siswa (tingkat I IV)

berdasarkan
jenis
kelamin
(laki-laki
atau
perempuan) untuk setiap kompetensi keahlian.

LULUSAN
Tahun kelulusan:

Cukup jelas. Tahun kelulusan alumni. Sebaiknya 3

tahun terakhir.

Kompetensi Keahlian:

Cukup jelas. Tuliskan kompetensi keahlian yang ada

di SMK.

Bekerja:

Cukup jelas. Tuliskan jumlah lulusan yang bekerja,

berdasarkan jenis kelamin (laki-laki dan perempuan)
dan kompetensi keahlian.

Wirausaha:

Cukup jelas. Tuliskan jumlah lulusan yang wirausaha,

berdasarkan jenis kelamin (laki-laki dan perempuan)
dan kompetensi keahlian.

Studi Lanjut:

Cukup
jelas. Tuliskan jumlah
lulusan
yang
melanjutkan studi, berdasarkan jenis kelamin (lakilaki dan perempuan) dan kompetensi keahlian.

Menganggur:

Cukup
jelas. Tuliskan jumlah
lulusan
yang
menganggur, berdasarkan jenis kelamin (laki-laki
dan perempuan) dan kompetensi keahlian.

Jumlah:

Cukup jelas. Tuliskan jumlah lulusan, berdasarkan

jenis kelamin (laki-laki dan perempuan) dan
kompetensi keahlian.

Tahun:

Cukup
jelas.
Tuliskan
penelusuran tamatan

tahun

pelaksanaan

KONDISI PRASARANA
Ruang/Area
Kerja

Jumlah
ruang

Total Luas
(m2)

Jumlah berdasarkan
Kondisi
Rusak
Rusak
Baik
Sedang
Berat

Hal | 26

KONDISI SARANA
Kompete
nsi
Keahlian

Nama/Jenis Sarana

Jumlah

Jumlah berdasarkan
Kondisi
Rusak
Rusak
Baik
Sedang
Berat

Keterangan:
KONDISI PRASARANA
Ruang/Area Kerja:

Cukup jelas. Tuliskan jenis ruang/ area kerja yang

ada di SMK, misalnya:
Ruang kepala sekolah, ruang guru, ruang pelayanan
administrasi dll

Jumlah ruang:

Cukup jelas. Tuliskan jumlah ruang berdasarkan jenis

ruang/area keja yang ada di SMK.

Total Luas (m2):

Cukup jelas. Tuliskan total luas seluruh ruang/area

kerja berdasarkan jenis ruang/area kerja yang ada di
SMK.

Kondisi:

Cukup jelas. Tuliskan jumlah ruang berdasarkan

kondisinya: baik, rusak sedang atau rusak berat.

KONDISI SARANA:
Kompetensi Keahlian:

Cukup jelas. Tuliskan kompetensi keahlian yang ada

di SMK.

Nama/ Jenis Sarana:

Cukup jelas. Tuliskan nama/ jenis sarana yang ada

berdasarkan kompetensi keahlian.

Jumlah:

Cukup jelas. Tuliskan jumlah total untuk sarana yang

ada berdasarkan kompetensi keahlian.

Kondisi:

Cukup jelas. Tuliskan jumlah sarana berdasarkan

kondisinya: baik, rusak sedang atau rusak berat.

Hal | 27

Hal | 28

KERJA SAMA DENGAN INDUSTRI

Mitra Kerja
Sama

Sektor Usaha

Durasi Kerja
Sama

Bentuk Kerja
Sama

Aspek Kerja
Sama

Hasil yang
telah Dicapai

Kompetensi
Keahlian
Terkait

Hal | 29

Keterangan:
Mitra Kerja Sama:

Cukup jelas. Tuliskan nama

menjadi mitra kerja sama SMK.

perusahaan

yang

Sektor Usaha:

Cukup jelas. Tuliskan sektor usaha perusahaan mitra

kerja sama SMK bergerak. Sebaiknya menggunakan
penggolongan baku sektor ekonomi yang ditetapkan
oleh BPJS, yaitu:
[1] Pertanian, [2] Pertambangan dan Penggalian, [3]
Industri Pengolahan/ manufaktur, [4] Listrik, gas dan
air, [5] Bangunan, [6] Perdagangan, hotel dan
restoran, [7] Angkutan dan komunikasi, [8]
Keuangan, persewaan dan jasa perusahaan, [9] jasajasa.

Durasi Kerja Sama:

Cukup jelas. Tuliskan durasi waktu kerja sama antara

SMK dengan perusahaan mitra, dalam tahun. Apabila
kerja sama tersebut tertuang dalam perjanjian kerja
sama, maka yang dituliskan adalah durasi kerja
sama pada perjanjian kerja sama.

Bentuk Kerja Sama:

Cukup jelas. Tuliskan bentuk kerja sama yang terjalin

antara SMK dengan perusahaan mitra, misalnya:
dengan MoU, tanpa MoU

Aspek Kerja Sama:

Cukup jelas. Tuliskan aspek-aspek apa saja yang

termasuk ke dalam kerja sama tersebut. Aspek kerja
sama tersebut antara lain:
1. Praktek Kerja Industri (prakerin)
2. Validasi/ sinkronisasi kurikulum
3. Uji kompetensi/Sertifikasi
4. Unit produksi dan jasa/teaching factory
5. Kunjungan Industri
6. Hibah alat dan bahan praktek
7. Beasiswa
8. In-house training
9. Siswa magang
10.Guru magang
11.Pelatihan guru
12.Guru tamu (mata pelajaran produktif) dari
industri
13.Project work
14.Rekruitment
15.Bimbingan karir
16.Riset dan Pengembangan

Hasil yang telah dicapai:

Cukup jelas. Tuliskan hasil-hasil apa saja yang telah

dicapai dari kerja sama tersebut.

Kompetensi Keahlian

Cukup jelas. Tuliskan kompetensi keahlian yang

Hal | 30

terkait:

terlihat pada kerja sama dengan mitra perusahaan

tertentu.

Hal | 31

11.

Bab II Analisa Kesenjangan SMK

Bab II Analisa Kesenjangan SMK memuat analisa seberapa jauh kondisi aktual sekolah saat ini dari kondisi ideal yang
diharapkan. Dalam melakukan analisa kesenjangan, sekolah dapat menggunakan kondisi aktual berdasarkan 8 standar
nasional pendidikan sebagai acuan. Berdasarkan kesenjangan (antara kondisi ideal dengan kondisi aktual tersebut) Tim
Pengembang Sekolah kemudian merekomendasikan program pengembangan yang bertujuan untuk memperkecil
kesenjangan tersebut.
Penjelasan mengenai bagaimana cara melakukan analisa kesenjangan dapat dilihat pada dokumen Penyusunan Rencana
Strategis Pengembangan Sekolah bab 3.2.1.
Komponen
Pengembangan

Kondisi Ideal

Kondisi Saat ini

Rekomendasi
Pengembangan

Dalam melakukan analisa kesenjangan, Tim Pengembang Sekolah dapat menggunakan template Analisa Kesenjangan yang
ada pada CD Penyusunan Rencana Strategis Pengembangan Sekolah.

Hal | 32

12.

BAB III Penetapan Isu-Isu Utama dan Strategy Map

Setelah melakukan analisa kesenjangan atau analisa SWOT, sekolah dapat

mengetahui secara obyektif kondisi aktual sekolah yang terjadi saat ini dan
seberapa posisi tersebut dari kondisi ideal yang diharapkan terjadi. Bukan tidak
mungkin kesenjangan tersebut sangat besar, sehingga diperlukan pula banyak
upaya/program pengembangan yang bertujuan mempersempit kesenjangan
tersebut. Namun demikian perlu juga diingat bahwa sekolah memiliki sumber
daya yang tidak tak terbatas. Untuk itu, sekolah perlu menetapkan program
pengembangan yang perlu diprioritaskan atau diutamakan. Setelah
menetapkan isu utama, sekolah perlu memetakan hubungan antara program
pengembangan pada strategy map.
Penjelasan mengenai bagaimana cara melakukan penetapan isu-isu utama dan
strategy map dapat dilihat pada dokumen Penyusunan Rencana Strategis
Pengembangan Sekolah bab 3.3.1.

PENETAPAN ISU-ISU UTAMA

No

Komponen
Pengembangan

Rekomendasi Pengembangan

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Hal | 33

STRATEGY MAP

Hal | 34

Hal | 35

13. BAB IV PROGRAM PENGEMBANGAN

Setelah memiliki rekomendasi program pengembangan yang akan diprioritaskan dalam kurun waktu 5 (lima) tahun ke depan,
Tim Pengembang Sekolah mengembangkan Program Pengembangan Sekolah. Program Pengembangan Sekolah terdiri atas 2
bagian, yaitu: Penetapan Target dan Indikator dan Rencana Pengembangan Sekolah.
Penjelasan mengenai bagaimana cara mengembangkan rencana program pengembangan sekolah dapat dilihat pada
dokumen Penyusunan Rencana Strategis Pengembangan Sekolah bab 3.4.1.
Target dan Indikator Program Pengembangan SMK
(tahun 1 tahun 5)
Tujuan

Nilai
N
o

Komponen
Pengemba
ngan

Indikator

Das
ar

Program
Pengembangan

Target
TH
1

TH
2

TH
3

TH
4

Penangg
ung
Jawab

Waktu
Seles
Mulai
ai

TH
5

Dalam menyusun Rencana Program Pengembangan, Tim Pengembang Sekolah dapat menggunakan template Target dan
Indikator yang ada pada CD Penyusunan Rencana Strategis Pengembangan Sekolah.

Hal | 36

Hal | 37

Keterangan:
Tahun 1 Tahun 5

: Kurun waktu yang membatasi berlakukan Rencana

Pengembangan Sekolah. Contoh: Tahun 1 adalah 2015,
maka:
2015-2019

Tujuan

: Rumusan tujuan yang telah ditetapkan yang ingin dicapai

oleh sekolah dalam kurun waktu 5 tahun mendatang

Komponen
Pengembangan

: Komponen pengembangan yang telah ditetapkan sebagai

isu-isu utama

Indikator

: Nilai yang ditetapkan sebagai tanda tercapainya tujuan.

Indikator harus terukur; dalam bentuk jumlah dengan
satuan yang sesuai, baik dalam bentuk kuantitatif
(presentase [%], jumlah absolut [n]) atau dalam bentuk
kualitatif (deskripsi). Perlu dipikirkan pula kemudahan
pengukuran.

Nilai Dasar

: Nilai aktual untuk indikator-indikator pada tahun TH0

Target

: Nilai yang ingin dicapai setiap tahunnya, yaitu pada tahun

TH1 hingga TH5. Satuan yang dipakai harus sama dengan
satuan pada indikator dan baseline.

Program
Pengembangan

: Program yang disepakati

mencapai tujuan.

Penanggung jawab

: Perorangan
yang
ditunjuk
memimpin/memantau
pelaksanaan program/kegiatan untuk mencapai tujuan.

Waktu Mulai

: Waktu kapan program tersebut harus dimulai

Waktu Selesai

: Waktu kapan program tersebut harus selesai

akan

dilaksanakan

untuk

Hal | 38

Setelah memiliki Target dan Indikator untuk program pengembangan sekolah, Tim Pengembang Sekolah perlu menyusun
Rencana Kerja Sekolah yang menjelaskan secara rinci program pengembangan tersebut.
Penjelasan mengenai bagaimana cara mengembangkan rencana program pengembangan sekolah dapat dilihat pada
dokumen Penyusunan Rencana Strategis Pengembangan Sekolah bab 3.4.2.
RENCANA KERJA SEKOLAH
SMK
TAHUN 1 TAHUN 5
Kompone
n
Pengemb
angan

Program
Pengembangan

Kegiatan

Waktu
Mulai

Selesai

Penangg
ung
Jawab

Anggaran
Jumlah
(000,-)

Sumber
Dana

Dalam menyusun Rencana Program Pengembangan, Tim Pengembang Sekolah dapat menggunakan template Rencana Kerja
Sekolah yang ada pada CD Penyusunan Rencana Strategis Pengembangan Sekolah.

Keterangan:
SMK ...

: Nama SMK yang bersangkutan

Tahun 1 Tahun 5

: Kurun waktu yang membatasi berlakukan Rencana

Pengembangan Sekolah. Contoh: Tahun 1 adalah
2015, maka:
2015-2019

Komponen
Pengembangan

: Komponen pengembangan
sebagai isu-isu utama

Program
Pengembangan

: Program yang disepakati akan dilaksanakan untuk

mencapai tujuan.

Kegiatan

: Langkah rinci yang perlu dilakukan yang termasuk

dalam program pengembangan.

Waktu Mulai

: Waktu kapan kegiatan tersebut harus dimulai

Waktu Selesai

: Waktu kapan kegiatan tersebut harus selesai

Penanggung
Kegiatan

jawab

yang

telah

ditetapkan

: Perorangan yang ditunjuk memimpin/memantau

pelaksanaan kegiatan yang masuk dalam program
tertentu. Penanggung jawab kegiatan bisa berbeda
dengan penanggung jawab program. Apabila satu
program memiliki beberapa penanggung jawab
kegiatan, maka para penanggung jawab kegiatan
dikoordinasikan oleh penanggung jawab program

Jumlah anggaran

: Biaya yang dibutuhkan untuk pelaksanaan suatu

kegiatan. Jumlah biaya dituliskan dalam ribu Rupiah

Sumber

: Sumber pendanaan biaya