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MOVILIDAD ESTUDIANTIL Y DOCENTE PARA EL

FOMENTO DE LA INTER-PLURI-MULTICULTURALIDAD
EN LA UNIVERSIDAD MARISTA DE QUERTARO
MAESTRA EN EDUCACIN, UNIVERSIDAD MARISTA
DE QUERTARO
LIC. BERENICE MONTES ENRQUEZ

JUNIO 2016

ANTECEDENTES
UN MUNDO GLOBALIZADO REQUIERE DE MAYORES ESTNDARES
DE PREPARACIN PARA LAS NUEVAS GENERACIONES DE
ESTUDIANTES Y DOCENTES, UNA PREPARACIN INTEGRAL INCLUYE
EXPERIENCIAS EN OTROS PASES QUE FORTALEZCAN LA
PERSONALIDAD Y HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES CON EL FIN
DE PREPARARLOS PARA UN MUNDO LABORAL COMPLEJO Y
EXIGENTE, ESTAS EXPERIENCIAS AMPLAN SU VISIN DE LA VIDA,
DE S MISMOS Y ENGROSAN SU PERSPECTIVA DEL FUTURO.
LA UNIVERSIDAD MARISTA DE QUERTARO CUENTA ACTUALMENTE
CON UN PROGRAMA DE INTERCAMBIOS E IDIOMAS, SIN
EMBARGO ES IMPORTANTE REFORZAR LAS PROPUESTAS Y BUSCAR
FUENTES
DE
FINANCIAMIENTO
QUE
ACELEREN
EL
APROVECHAMIENTO DE ESTAS OPORTUNIDADES.
LA RECOMENDACIN POR PARTE DE NUESTRA INVESTIGACIN
ES LLEVAR ESTE PROGRAMA HASTA NIVELES DE
CERTIFICACIONES RECONOCIDAS MUNDIALMENTE TOEFL, TKT,
IELTS ETC. ADEMS DE CONTAR CON MLTIPLES OPCIONES DE
INTERCAMBIOS QUE FORTALEZCAN LA INTERCULTURALIDAD Y
FOMENTEN EL PLURILINGISMO.

14 Licenciaturas e Ingenieras
Estudiantes a nivel Licenciatura: 550
Estudiantes a nivel Preparatoria: 450
Estudiantes de Ingles Potenciales: 150
requisito para titulacin 550 puntos TOEFL
(Muestra del 15%)

QUE ES LA INTER-PLURI-MULTICULTURALIDAD EN
QUE NOS BENEFICIA?

Desarrollo

ES LA COEXISTENCIA PACFICA E INTERRELACIONADA DE DIVERSAS CULTURAS EN EL SENO DE LA SOCIEDAD.

Cultura
Educacin

Trabajo

OFERTA ACTUAL
VINCULACIN Y COORDINACIN DE IDIOMAS
MODELO EDUCATIVO DE FORMACIN
INTEGRAL UNIVERSIDAD MARISTA
DONDE PROMOVEMOS EXPERIENCIAS
DE FORMACIN QUE PROPICIEN
APRENDER LA CONDICIN HUMANA Y
LA TICA DEL GNERO HUMANO
CONSIDERANDO EL CONTEXTO QUE
NOS ACOGE:
UN MUNDO QUE REQUIERE DEL
APRECIO A LA DIVERSIDAD, DE LA
INCLUSIN. Y DEL CUIDADO DEL
MEDIO AMBIENTE. UN LEMA QUE NOS
COMPROMETE CON LA PROMOCIN
DE PROCESOS DE APRENDIZAJE DE POR
VIDA, EN LA VIDA Y PARA LA VIDA.

Vinculacin: es responsable de
Promover opciones de estudio
mediante
el
intercambio
estudiantil, ofreciendo opciones
diversas por medio de la
REDUMAR (Red de Universidades
Maristas) a nivel nacional e
internacional.
Departamento de idiomas: es
responsable de implementar la
oferta educativa en diversas
lenguas

Ingls
Mandarn
Alemn
Francs
Portugus
Italiano
Espaol para
extranjeros

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


CONTAMOS CON ALTERNATIVAS ADECUADAS PARA PODER INTERNACIONALIZAR A NUESTROS FUTUROS ESTUDIANTES
Y/O DOCENTES EN OTROS PASES ?
ESTN LOS ALUMNOS DE LA UNIVERSIDAD MARISTA DE QUERTARO PREPARADOS PARA REALIZAR INTERCAMBIOS INTERPLURI-MULTICULTURALES QUE ELEVEN EL NIVEL EDUCATIVO, SOCIAL Y LABORAL EN EL FUTURO?
LA UNIVERSIDAD CUENTA CON RECURSOS INTERNOS O EXTERNOS QUE FOMENTEN ESTE TIPO DE INTERCAMBIOS?

Hoy existen convenios entre la red de Universidades Maristas, sin embargo se recomienda ampliarse y
fortalecer lazos ms all de la red Marista que contribuyan a engrosar la inter-pluri-multiculturalidad
de nuestros estudiantes y cuerpo educativo.
Esto como institucin nos beneficia profundamente ya que la preparacin de las nuevas generaciones
y/o Docentes, se vera potencializada dentro del contexto globalizado en el que nos encontramos y
por ende har de nuestros estudiantes, egresados y cuerpo docente elementos muy atractivos en el
campo laboral.
Por otro lado es muy importante crear una estructura de recursos para poder llevar a cabo estudios
internacionales como fuentes de financiamiento externas o internas y la bsqueda de programas de
patrocinio de las empresas que deseen invertir en nuevas generaciones de fuerza laboral.

OBJETIVO
LOGRAR EN EL ALUMNADO Y EL CUERPO DOCENTE UNA SANA INSERCIN HACIA LA INTER-MULTIPLURICULTURALIDAD Y CON ELLO LOGRAR ASPIRAR AL PLURILINGISMO QUE AGREGARA COMPETENCIAS
A NUESTRO PERFIL DE EGRESADOS, AS COMO DESARROLLAR OPORTUNIDADES ATRACTIVAS DE
INTERCAMBIOS Y RECURSOS DE APOYO QUE RESPALDEN Y ENRIQUEZCAN A LA COMUNIDAD DE LA
UNIVERSIDAD MARISTA DE QUERTARO.

Objetivos Especficos
Conocer el impacto social de la insercin de nuestros estudiantes y docentes en una culturas diferentes.
Determinar el impacto en el desarrollo de competencias como: Flexibilidad, motivacin, independencia,
autocontrol, mayor madurez emocional.
Comparar los beneficios que proporcionan el aprendizaje y reforzamiento de una lengua extranjera
adquirida in situ y en el extranjero.
Definir las potenciales experiencias formativas de un intercambio para desarrollar competencias intermulti-pluriculturales.
Identificar de los obstculos que enfrentan los aspirantes para estudiar en el extranjero.

PREGUNTAS DE INVESTIGACIN
CULES SON LAS EXPERIENCIAS FORMATIVAS QUE ADQUIERE UN ESTUDIANTE QUE SE PREPARA EN EL EXTRANJERO Y COMO
LOGRA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PLURICULTURALES?
QU COMPETENCIAS ADQUIEREN LOS ESTUDIANTES/DOCENTES MARISTAS DE QUERTARO AL ESTUDIAR EN EL EXTRANJERO?
EN QUE BENEFICIA A LOS ESTUDIANTES DE LAS NUEVAS GENERACIONES MARISTAS LOS INTERCAMBIOS INTER-PLURIMULTICULTURALES?
CULES SON LAS OPCIONES QUE EXISTEN EN LA UNIVERSIDAD MARISTA DE QUERTARO PARA INTERCAMBIOS EDUCATIVOS
EN EL EXTRANJERO?
EXISTEN ALTERNATIVAS DE FINANCIAMIENTO INTERNAS O EXTERNAS, PATROCINIO O BECAS PARA LOS ESTUDIANTES DE LA
UNIVERSIDAD MARISTA DE QUERTARO?
QU PERFIL DEBE DE TENER UN ASPIRANTE A UN INTERCAMBIO INTER-PLURI-MULTICULTURAL?
CON QUE PROBLEMTICA SE ENCUENTRAN LOS ASPIRANTES A ESTUDIAR EN EL EXTRANJERO, PARA ACCEDER A ESTUDIOS A
NIVEL LICENCIATURA, PREPARATORIA O IDIOMAS?
QU IMPACTO PROFESIONAL TIENE EL ESTUDIAR EN EL EXTRANJERO PARA LOS ESTUDIANTES/DOCENTES DE UNIVERSIDAD
MARISTA DE QUERTARO?

HIPTESIS

LA ADQUISICIN DE ESTUDIOS EN EL EXTRANJERO PARA ESTUDIANTES O DOCENTES A TRAVS DE INTERCAMBIOS INTER-PLURI-MULTICULTURALES POTENCIALIZA
LA PREPARACIN DE LOS ESTUDIANTES, EGRESADOS Y DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD MARISTA DE QUERTARO Y MULTIPLICA LAS POSIBILIDADES EN EL CAMPO
PROFESIONAL NACIONAL Y EN EL EXTRANJERO.

JUSTIFICACIN

EL DA DE HOY EXISTE UNA ALTA COMPETITIVIDAD EDUCATIVA Y LABORAL, POR LO QUE LOS ALUMNOS DE LA UNIVERSIDAD MARISTA DE QUERTARO Y SU RED DE UNIVERSIDADES,
DEBEN DE SUMAR MS COMPETENCIAS Y HABILIDADES QUE LOS POSICIONEN EN MEJORES NIVELES DE COMPETENCIA ANTE OTRAS UNIVERSIDADES, PARA CUANDO INGRESEN
DENTRO DEL CAMPO LABORAL E INCLUSO CON ELLO ELEVAR EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA INSTITUCIN EN EL MEDIO EDUCATIVO.

PARA PODER GARANTIZAR QUE NUESTROS ESTUDIANTES Y DOCENTES ESTN A LA ALTURA DEL MUNDO GLOBALIZADO EN QUE NOS
ENCONTRAMOS ES IMPORTANTE REFORZAR, CORREGIR E INCREMENTAR LOS PLANES ACTUALES DE ENSEANZA AS COMO CREAR
ALTERNATIVAS DE INTERCAMBIOS INTER-PLURI-MULTICULTURALES QUE AMPLEN LA VISIN DE NUESTROS FUTUROS EGRESADOS CON
ASPIRACIONES MAS EFECTIVAS AS MISMO ES IMPORTANTE FORMALIZAR A TRAVS DE CERTIFICACIONES DE RECONOCIMIENTO
MUNDIAL EL REA DE IDIOMAS PARA QUE LOS ALUMNOS ENCUENTREN MS INTERS, MOTIVACIN Y BENEFICIO EN APRENDER MAS
IDIOMAS.
ESTA INVESTIGACIN BUSCA PROPONER ALTERNATIVA DE ALCANCE GLOBALIZADO ALINEADA A LA ACTUAL PROPUESTA DE LA UNIVERSIDAD
MARISTA EN LAS REAS DE VINCULACIN Y COORDINACIN DE IDIOMAS CON EL FIN DE REFORZAR Y AUMENTAR LA OFERTA DE OPCIONES
PARA EL ALUMNADO Y AL PROFESORADO, UNA ALTERNATIVA QUE INCENTIVE ELEVAR EL NIVEL DE ENSEANZA, DE IDIOMAS Y DE
PROFESIONALIZACION DE NUESTRA INSTITUCIN, PARA QUE UNA VEZ IMPLEMENTADO PUEDA HACERSE EXTENSIVO A TODA LA RED MARISTA,
AS MISMO FORTALECER LOS LAZOS MARISTAS CON OTROS PASES.

Potencial de Mxico
EL POTENCIAL DE MXICO PARA IMPULSAR
LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES HACIA
EL EXTRANJERO A TRAVS DE HECHOS
COMO LOS SIGUIENTES:

COMO SE INFORM A PRINCIPIOS DE ESTE AO,


70 MILLONES DE MEXICANOS SE CONSIDERAN
AHORA LA CLASE MEDIA, Y LA MATRCULA
UNIVERSITARIA TOTAL SE HA TRIPLICADO EN 30
AOS A CASI TRES MILLONES DE ESTUDIANTES.

LA POBLACIN
MILLONES;

SI TODO VA SEGN LO PREVISTO, MXICO


PRONTO PODRA ENVIAR A MS ESTUDIANTES A
LOS EE.UU. QUE CUALQUIER OTRO PAS EN EL
MUNDO, ADEMS DE CHINA (ACTUALMENTE
274,439) Y LA INDIA (ACTUALMENTE 102,673).

DE

MXICO:

120

POBLACIN DE MS DE 20 AOS DE EDAD


QUE ESTUDIAN EN MXICO: 3.500.000;

POBLACIN DE 15 A 29: 26,8%.

PROYECTOS Y SUS ALCANCES


EN 2013, EL PRESIDENTE ESTADOUNIDENSE BARACK OBAMA PUSO EN MARCHA EL PROGRAMA DE 100,000
STRONG IN THE AMERICAS CON UNA META DE DUPLICAR EL NMERO DE ESTUDIANTES DE INTERCAMBIO DE
ESTADOS UNIDOS EN LAS AMRICAS PARA EL 2020. POCO DESPUS, EL PRESIDENTE DE MXICO, ENRIQUE PEA
NIETO ANUNCI PROYECTA 100.000, UNA INICIATIVA DISEADA PARA ENVIAR 100,000 ESTUDIANTES
MEXICANOS A UNIVERSIDADES DE ESTADOS UNIDOS Y PARA INSCRIBIR A 50,000 ESTUDIANTES
ESTADOUNIDENSES EN INSTITUCIONES MEXICANAS PARA EL 2018.
ESTOS OBJETIVOS SON AMBICIOSOS, YA QUE MXICO ENVI SLO 14,779 ESTUDIANTES A INSTITUCIONES
DE EDUCACIN SUPERIOR DE ESTADOS UNIDOS EN 2013 Y 14 SEGN LOS DATOS IIE PUERTAS ABIERTAS. ESTO
HACE DE MXICO EL NOVENO MERCADO MS GRANDE PARA LAS INSTITUCIONES DE ESTADOS UNIDOS,
DETRS DE OBVIAS CANDIDATOS COMO CHINA Y LA INDIA, PERO TAMBIN DE MERCADOS COMO COREA DEL
SUR, TAIWN Y VIETNAM
DE ACUERDO CON ESTAS MEDIDAS, EL PROYECTO LLEG A 27,000 EN EL AO 2014 COMO TAL:

14.779 ESTUDIANTES Y APROXIMADAMENTE 1.500 PROFESORES;

BECAS Y APOYOS GUBERNAMENTALES


7,500 BECAS PARA ESTUDIANTES Y PROFESORES, POR $4,264 US POR
BENEFICIARIO, PARA ESTUDIAR INGLS COMO SEGUNDO IDIOMA (SEP-SRE
BECAS DE IDIOMA INGLS PROYECTA);
2,900 MEXICANOS EN LOS PROGRAMAS DE VERANO INTERNACIONALES Y
OTROS PROGRAMAS DE MOVILIDAD ESTUDIANTIL Y ACADMICA;
296 EN EL PROGRAMA
UNIVERSIDADES;

INTERNACIONAL

SEP-BCALOS-SANTANDER

1,212 BECAS IME-BECAS PARA INMIGRANTES MEXICANOS EN LOS EE.UU.


EL OBJETIVO DEL PROYECTO SON 46,000 ESTE AO, TAMBIN OTORGANDO
300 PASANTAS EN ELECTRNICA Y TELECOMUNICACIONES DURANTE 2015
(Y 1,000 EN 2016 PARA EL PROGRAMA DE PRCTICAS Y PROGRAMAS DE
FORMACIN FOBESII-CANIETI), Y 1,000 BECAS PARA CAPACITACIN A
CORTO PLAZO ANUNCIADAS EN MARZO DE 2015 (PROGRAMA DE
MOVILIDAD CIENTFICA CONACYT-FOBESII ). SIN EMBARGO, HASTA EL
MOMENTO EL PROGRAMA SEP-SRE SLO HA TENIDO DEMANDA EN
MARZO POR 650 BECAS PARA QUE LOS ESTUDIANTES COMPLETEN LOS
PROGRAMAS CORTOS DE CAPACITACIN DEL IDIOMA INGLS EN LOS
EE.UU. Y 650 BECAS PARA PROFESORES PARA COMPLETAR PROGRAMAS
SIMILARES.

10,000 Ingls como segundo


idioma;
2,000 para formacin de
profesores de ingls;
2,000 Ingls para la ingeniera;
2,000 Ingls para fines acadmicos;
1,000 Ingls para profesionales de
la salud;
1,000 Ingls para abogados.

NDICE DE FUNDAMENTOS O MARCO TERICO

UNIVERSIDAD MARISTA DE QUERTARO

UBICACIN GEOGRFICA

MISIN Y VISIN

OPCIONES DE INTERCAMBIO

ALUMNOS EN TRANSICIN A LICENCIATURAS(PREPARATORIA/MEDIA SUPERIOR)

EDUCACIN MEDIA SUPERIOR EN MXICO

EDUCACIN MEDIA SUPERIOR EN QUERTARO

2.3 EDUCACIN MEDIA SUPERIOR EN LA UNIVERSIDAD MARISTA DE QUERTARO

ESTUDIOS DEL IDIOMA INGLS

CONCEPTUALIZACIN

PRINCIPALES OPCIONES EN EL EXTRANJERO Y CERTIFICACIONES

PRINCIPALES ESCUELAS EN ESTADOS UNIDOS DE LA RED MARISTA

INTERCAMBIOS CULTURALES EN LOS LTIMOS 3 AOS

FUNDAMENTOS

MARCO CONTEXTUAL: UNIVERSIDAD MARISTA DE QUERTARO Y ALUMNOS EN TRANSICIN A LICENCIATURAS(PREPARATORIA)

MARCO TERICO: ESTUDIOS DEL IDIOMA INGLS

BIBLIOGRAFA

http://www.estudiaviajando.com/estudiaviajando2013/noticias/?p=45