Agrupamento de Escolas Infante D.

Henrique
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Infante D. Henrique
Tel. 232 424 591 Fax. 232 422 818
Avenida Cidade Politécnica
3504-513 Viseu

RELATÓRIO FINAL DE DIRECÇÃO DE TURMA

O Decreto Regulamentar nº 10/99 de 21 de Julho prevê a apresentação do relatório

crítico por parte dos coordenadores das estrutruras educativas, entre os quais se conta o
director de turma.
Artº 7 - f) Apresentar à direcção executiva um relatório crítico, anual, do trabalho
desenvolvido.
Os itens que se apresentam são orientações para a elaboração desse documento, que
variará de acordo com a experiência de cada director de turma.

1. Identificação do director de turma

• Nome:
• Grupo disciplinar
• Direccão de turma: ano/turma

2. Caracterização da turma

• Nº de alunos
• Média de idades
• Nº de alunos retidos no ano anterior
• Caracterização socioprofissional dos pais
• Alunos que beneficiaram da Acção Social Escolar
• Alunos com necessidades educativas especiais
• Alunos com apoio educativo
• Situações especiais (referir as situações que afectaram de algum modo a turma:
alunos transferidos, que anularam a matrícula ou foram excluídos por faltas, etc.)

A partir da caracterização da turma pode ser feita uma reflexão crítica.

3. Relação director de turma/alunos

• Referir o tipo de relação que estabeleceu com os alunos ao longo do ano

• Indicar de que modo detectou dificuldades de aprendizagem e/ou de adaptação
nos alunos e que estratégias utilizou para superar as dificuldades diagnosticadas.
• Nomear as experiências em que surgiram questões de ordem disciplinar e o
modo como geriu o conflito.
• Mostrar de que modo a sua prática como director de turma favoreceu a formação
pessoal e social dos alunos.
• Descrever as actividades que desenvolveu no âmbito do projecto/turma.
• Enumerar as visitas de estudo/intercâmbios escolares ou outros que organizou
ou em que participou.
• Descrever as actividades que promoveu ou em que participou que considere
relevantes para a formação integral dos alunos.
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Pode fazer uma reflexão crítica sobre o modo como decorreu a sua relação com os
alunos referindo as circunstâncias que condicionaram ou favoreceram essa relação.

4. Relação director de turma/professores

• Indicar de que modo manteve os professores da turma informados sobre a

situação da turma em geral (assiduidade, aproveitamento e comportamento) e
sobre os alunos em particular.
• Nomear as iniciativas que promoveu/participou na realização de experiências
interdisciplinares com os professores da turma.

Pode fazer uma reflexão crítica sobre o modo como decorreu a sua relação com os
professores da turma.

5. Relação director de turma/encarregados de educação

• Indicar os contactos estabelecidos com os EE: reuniões, atendimento individual,

comunicações escritas e/ou outras.
• Referir se forneceu aos pais, com regularidade e respeitando os normativos em
vigor, informação sobre a assiduidade, aproveitamento e comportamento dos
alunos.
• Indicar se contactou, pelos meios disponíveis, os EE dos alunos que
apresentaram problemas ao nível da assiduidade, aproveitamento e
comportamento.
• Enumerar as iniciativas que promoveu para envolver os EE em actividades da
escola.
• Referir as estratégias a que recorreu para aproximar os EE que nunca ou
raramente contactam com a escola.

Pode fazer uma reflexão crítica sobre o modo como decorreu a sua relação com os
encarregados de educação.

6. Questões organizativas/administrativas

• Efectou/verificou o registo das faltas dos alunos

• Preparou e coordenou as reuniões de conselho de turma.
• Organizou e manteve organizado o dossier da turma.

Dossier do Director de Turma 2000/2001

Porto Editora