TI Sexta-feira, 23de abril de 2010
Ensino desestimulante nao contribui
para manter o adolescente na escola
luciiloo Amar,lnh
T diferente do Ensino Infantil, em
~i Custode vida para
quem ganha menos
ficou em 1,28%
..,~--
~"--.
~,
~
Com apenas 11 anos de ida-
de. a garota Jaqueline* não estu-
da, pois ela vende refrigerantes
em um semáforo na Zona Leste.
Além da ocupação, o difícil aces-
so à escola tirou a menina das
salas de aula prematuramente.
"Não estudo porque onde moro
vão derrubar todas as casas e não
sei onde vou morar ou se terá es-
cola perto", disse a garota, antes
de ser interrompida por um adul-
to que cuida do dinheiro obtido
nas vendas. Assim como Jaqueli-
ne, cerca de 40% dos jovens não
concluem o Ensino Fundamental,
de acordo com dados da organi
zação não-govt'mamental Ação
Educativa e aumentam o proble.
ma de evasão esct1rar no País.
Para o diretor da Ação Edu
cativa, Salomão Ximenez, o pro-
blema está nas questões sociais e
no difícil acesso às escolas que ge-
ram a evasão dos jovens. "No Ensi-
no Fundamental. apesar da quase
universalização, pois dados apon-
tam 97% de freqüência, apenas
60% conseguem ir até o final. An-
tes disso, o ingresso no mercado
de trabalho por dificuldades finan-
ceiras e até mesmo um ensino de
,
sestimuJante e precário tiram os
adolescentes da escola", afirmou
Ximenez. Ele ~~t:c~u ainda que
CaDital Metrô News"
que faltam vagas, os jovens do En-
sino Fundamental têm vagas, mas
até a distância acaba atrapalhan-
do o interesse pelo estudo.
O coordenador do Núcleo da
Infância e Juventude, Flávio Fras-
seto também atribui à questão so-
cial e à falta de estímulo como os
principais motivos do afastamen-
to dos jovens das escolas. "Além
da deterioração do ensino, há uma
descrença na mobilidade social da
escolaridade. Mesmo hoje, a idéia
da escolarização ainda não está
penetrada na população de baixa
renda. que se depara com uma es-
cola ruim e se vê forçada a se 'vi-
rar' precocemente. E o ingresso
no mercado de trabalho justifica
o abandono dos t'studos. Apesar
disso, a culpa não é da população
de baixa renda e sim da estrutura
da educaçao e da falta de polfticas
públicas", disse.
De acordo com Adílson de
Souza. do Conselho Estadual dos .
Direitos da Criança e do Adoles- '
cente (Condeca), o problema pode .
ter relação com o clima familiar e
até mesmo com a criminalidade.
"Temos adolescentes que são pu
nidos com medidas sócio-educa-
Uvas e outros que convivem com
esses jovens. Esses atos infracio-
nais podem influenciar na forma-
ção desse adolescente, levando-o
ao tráfico de drogas e outros de-
litos. Há falta de apoio para o jo
vem no País",finalizou.(LP)