1.

1 EL PRINCIPIO DE LAS COSAS Hay historias que no nos afectan (aunque si

nos importe) por ejemplo: En tu propia escuela

Los seres humanos a lo largo de su existencia te pueden contar la historia de un robo de un

teléfono celular, no te afecta al momento,
han tratado de plasmar sus ideas, expresiones pero si te importa porque si no se detiene al
entre otros a través del tiempo. agresor la próxima víctima puedes ser tú.

Algunas de esas expresiones (como libros, Hay otro tipo de historia, la que han
pinturas, música, fotos, escultura, etc.) se marcado la vida de una nación
conservan otros no. Desde el principio de los entera como la nuestra, (México)
tiempos el hombre ha tratado de dejar su La Historia como
cada uno de sus representantes
disciplina se
huella personal para que otros descubramos tuvieron que tomar decisiones enriqueció aún más
que antes de que nosotros existiéramos importantes en su momento que con la aportación de
alguien estuvo ahí antes que nosotros. marcaron la vida de nuestro país, cultural de
personajes tales
ejemplos hay muchos ¿puedes
Hoy en pleno siglo XXI tenemos muchas como:
explicar uno?
herramientas para almacenar nuestros
Los ilustrados
recuerdos más cercanos. _____________________________ franceses (Diderot y
_____________________________ Montesquieu)
1.- ¿Qué tipo de herramientas tecnológicas nos
_____________________________
pueden servir para almacenar nuestros Karl Marx creador
_____________________________ del materialismo
recuerdos?
_____________________________ histórico
______________________________________ ___
Antonio Gramsci
______________________________________ entre otros.
La pregunta siguiente sería ¿Qué es
______________________________________
la Historia? Hay muchos conceptos
__________________________________
de autores muy importantes he
aquí algunos conceptos:
Historiadores
“La historia es un proceso mexicanos han
La Historia ha sido parte de nuestra vida como
enriquecido la
no te imaginas, nos es necesaria casi en cada permanente de interacción entre el
historia de México
momento; aunque esta no se vea como tal es sujeto y los hechos”1 con numerosos
tan cotidiana como las matemáticas, física, libros y artículos.
“La historia como ciencia social Algunos autores son:
español, etc.
estudia los acontecimientos
realizados por una sociedad Enrique Florescano,
Hay historias que nos afectan a todos, como
humana en tiempo y espacio”2 Héctor Aguilar
un cambio de gobierno, una nueva ley Camín entre otros.
impuesta etc., otras no tanto ¿Por qué? Lo más importante ahora es que tú
diseñes tu propio concepto de
______________________________________ Historia porque a final de cuentas tú
______________________________________ también eres parte de ella misma.
______________________________________
__________________________________ 1
César Martínez Álvarez. Historia de México en el contexto
internacional. 1997. Pág. 11
2
Ibíd. Pág. 12

1
ACTIVIDAD:
Diseñar un concepto de Historia en base a los
antecedentes antes escritos:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
La Historia como tal y por sí sola no es una
disciplina que tenga todos los recursos para su
estudio, necesita de otras ramas importantes
como las matemáticas, geografía, sociología,
física, antropología, psicología etc., para poder
estudiar un suceso histórico de cualquier
época.
La Historia misma se divide en diferentes
disciplinas, he aquí algunos ejemplos:
Todos los días tenemos contacto con muchas
personas y cada una de ellas nos puede contar
una versión diferente sobre un suceso como
una boda, accidente, fiesta, etc. A eso se le
llama Historia oral no hay nada escrito sobre
ese suceso, solo lo que cada persona cuenta
según su punto de vista.
Hay personas que pueden hacer estudios
sobre un periodo de la historia a través de sus
imágenes, (fotografías) a eso se le llama
Historia fotográfica.
ACTIVIDAD:
Investigar otras diferentes ramas de estudio de
la Historia y escribirlas en tu cuaderno.
Como te habrás dado cuenta la propia Historia
como disciplina tiene diferentes ramas de
estudio y eso enriquece aún más su estudio.
Tú como todo el mundo formamos y
escribimos la historia diariamente a través de
nuestras actividades, cultura, expresión
esfuerzo y dedicación.
1.2 CUANDO EL HOMBRE LLEGO A AMÉRICA
El hombre por sí solo y nadando no paso por
el océano atlántico para llegar a lo que hoy
conocemos como América. Tuvo que pasar un
proceso climatológico para que el hombre por
accidente poblara el continente americano.
Muchos estudios se han hecho sobre suceso y
la mayoría de los científicos ha llegado a la
conclusión de que el hombre paso de al
continente americano por el estrecho de
Behring que unió al continente Asiático y
Americano por ese suceso climatológico
¿Dónde carambas esta el estrecho de Bering?
Te preguntarás. La siguiente imagen puede
ayudarte.
2

El hombre caminó por un largo glaciar muy
helado que soportó el peso de animales y el
hombre mismo y sin querer entraban en un
nuevo territorio (hoy le llamamos continente).
Desde el norte de lo que hoy conocemos como
América el hombre poco a poco fue poblando
el continente hasta llegar a lo que hoy
conocemos como la Patagonia.
Pero deteniéndonos un poco el estudio sobre
el paso del hombre de Asia a América surgen
varias preguntas por contestar
Responde las siguientes preguntas.
¿Cuándo el estrecho de Behring se deshielo,
que hizo el hombre en América?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
¿Cómo se organizó su población?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
¿Cuál fue su medio de subsistencia?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Los primeros hombres y mujeres que poblaron
América eran cazadores recolectores y además
de eso nómadas- por cierto- ¿Qué es nómada?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
________________
Los primeros hombres y
La etapa en que
mujeres no permanecían en predominaron estos
un lugar mucho tiempo, grupos se inició 30 000
años antes de nuestra
cazaban animales y
era y concluyó cuando
recolectaban frutos y, estos hombres
cuando estos recursos se comenzaron a cultivar
algunas plantas
agotaban se iban a otro
necesarias para la
lugar a esa tipo de subsistencia.
población se les conoce
como nómadas.
Los hombres se organizaban en varios para
cazar y las mujeres junto con los niños se
dedicaban a recolectar los frutos y semillas
para el consumo de esa población.
Pasó el tiempo y esas organizaciones
comenzaron a multiplicarse; algo así como
cuando en un salón de clases hay diferentes
grupos que se dividen quién sabe porque; pero
aunque no se sabe a ciencia cierta el porqué
de las divisiones, si es una realidad que
comenzaron a existir tribus nómadas entre los
primeros pobladores de América.
3
1.3 DE NÓMADAS A SEDENTARIOS
Los primeros pobladores del continente
americano empezaron a dejar la vida de
andar de aquí para allá (nómada) para
establecerse en uno solo lugar y organizarse
de manera permanente, a eso se le llama
población sedentaria.
Para que eso ocurriera hubo una pequeña
transición de unos cuantos años, pero también
hubo pobladores que se les denominó semi-
sedentarios.
ACTIVIDAD
En base al concepto de nómada y sedentario
realizar el concepto de semi-sedentarios
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________l
La vida sedentaria dio un giro importante en la
vida de los hombres y mujeres de aquel
entonces, ya no tenían que esperar a que la
naturaleza misma les diera frutos. Ahora ellos
cambiarían eso para siempre, se convertirían
en agricultores y su dieta alimenticia
cambiaria.
También aprovecharían los recursos del mar
para su alimento y utilizaron muchos
productos de la naturaleza para crear adornos
para ellos mismos.
Ya no vivirían en cuevas para poder tener
refugio de las inclemencias del tiempo, harían
sus propias “casas” llamados también chozas
entre otros.
Al surgimiento del sedentarismo, se crearon
aldeas, y jefes tribales* entre otros. La
jerarquía entre la población se fue marcando
cada vez más y es así como esa pequeñas
aldeas se convirtieron en ciudades que
después llegarían a ser grandes Imperios.
El comercio fue un aspecto fundamental y la
religión como tal marcaría la vida de los
diferentes Imperios del continente americano.
Actividad.
Investiga los diferentes tipos de tecnologías
que ocuparon los pobladores sedentarios para
su subsistencia.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
_________________________
2.1 MESOAMÉRICA
Fue el alemán Paul
En la República Mexicana hay 131 Kirchoff en 1943
zonas arqueológicas entre otras que designo con el
aún no se han descubierto. término
“Mesoamérica” a
una región de
Estos yacimientos pertenecieron a
México y Centro
pueblos que compartieron un nivel América en la que
cultural y ocuparon una buena parte coincidan algunos
del territorio mexicano y fuera de elementos culturales
nuestras actuales fronteras. (como el uso de dos
calendarios, el
cultivo del maíz y los
A esta relación de culturas se le
sacrificios humanos)
conoció como Mesoamérica.
4
Con base en las diferencias estilísticas y en la Cuando empezaron a identificar a cada uno de
diversidad de lenguas que hablaban los los pueblos que estuvieron en esa época,
habitantes de las distintas partes del territorio, antropólogos e historiadores de mayor
se tiende a dividir al México Prehispánico en renombre tenían que establecer una
seis grandes regiones. cronología certera sobre cada una de estas
ciudades, Imperios etc.
1) Cultura Huasteca y centro de Veracruz
2) Teotihuacán, Tolteca y Mexica No fue fácil, porque aún se siguen
3) Zapoteca y Mixteca descubriendo zonas arqueológicas ó dentro de
4) Área Maya la misma zona ya descubierta hay más
5) El occidente de México hallazgos sobre esa misma cultura o su
6) Los pueblos del norte de México relación que tenían con otras culturas.

ACTIVIDAD Mesoamérica está dividida en tres grandes

periodos y son los siguientes:
En un mapa de la República Mexicana
identificar cada una de las seis grandes Periodo Preclásico o formativo que va del año
regiones de Mesoamérica en nuestro país. 2500 a. C. al 200 d.C.

Periodo Clásico que abarca del año 200 A 900

d. C.

Periodo Postclásico que forma parte del año

900 al 1500.

Cada periodo está sub-divido en otros ¿Por

qué? -te preguntaras- La verdad es que en
cada periodo hubo avances que hacen una
diferencia en el mismo espacio del tiempo,
pero sin dejar de pertenecer al periodo mayor.

2.1.2 PERIODOS DE MESOAMERICA

PERIODO PRECLÁSICO. Está dividido en tres

periodos, con diferentes características.

PRECLASICO TEMPRANO 2500 A 1200 a. C.

Estaba conformado por pequeñas

comunidades tribales igualitarias. Su vida
giraba en torno a la actividad agrícola, pero
había muy poco comercio entre las aldeas.

5
 PRECLÁSICO MEDIO 1200 a 600 a. C. PERIODO CLÁSICO 200 al 900 d. C. Esta se
divide en dos con diferentes características.
Adelantos técnicos: represas, canales, terrazas
y varias formas de control de agua. El trabajo PERIODO CLÁSICO 200 al 650 d. C.
era cada vez más especializado y comenzó a
marcarse la diferenciación social; las Los cambios que marcaron a este periodo
desigualdades se notaban en la riqueza o fueron la importancia de las ciudades frente al
pobreza de sus tumbas, ofrendas funerarias y campo y el desarrollo de un urbanismo
objetos de lujo. En este periodo hubo mayor monumental como el de Teotihuacán, Monte
intercambio comercial. Albán y las ciudades mayas, construidas
siguiendo un modelo cósmico relacionado con
PRECLÁSICO TARDÍO 600 a 200 d. C. el movimiento de los
astros.
Ocaso en el mundo Olmeca. Algunos
En este periodo se
asentamientos se convirtieron en centros de Las ciudades se
construyo el observatorio
poder regional. Hubo luchas de poder para decoraron con esculturas, astronómico, o “caracol”, de
controlar el comercio y la política. mosaicos, estucos Chichenitzá.
pintados y murales. Los
Los centros urbanos de poder se distinguían El templo de los Guerreros y
pueblos más poderosos detalle de las mil Columnas
por un tipo arquitectónico de fueron Teotihuacán y fue creado en este periodo.
plazas, plataformas y templos
Maya.
monumentales, como la También se creó la
En el periodo preclásico pirámide del Sol en Las ciudades se Plataforma ceremonial de
se crearon figuras muy Venus, Templo de los
Teotihuacán. vincularon a través de
emblemáticas como el jaguares, el castillo entre
grupo de músicos una red dirigida por otros.
Se inventó un tipo de teotihuacanos. Se
tocando flautas dobles y
maracas, en la ciudad de escritura jeroglífica. Hacia el
producían bienes que
Colima. final de este periodo se circulaban entre las élites
invento “la cuenta larga” el mesoamericanas: tallas de piedra
sistema de cómputo
semipreciosas, tocados con plumas, prendas
calendárico más complejo de de algodón, adornos de concha y cerámica de
Mesoamérica lujo.
ACTIVIDAD EPICLÁSICO 650/900
Investigar todo lo referente a la cultura Después de la caída del clásico vino este breve
Teotihuacana y Olmeca (arquitectura, periodo de transición enmarcado entre 650 y
sociedad, lugares donde se establecieron entre
800, se caracteriza por una reorganización
otros) identificarlos en un mapa de la social, cambio de redes culturales y
República Mexicana. asentamientos de otros grupos étnicos como:
Olmecas, xicalancas, nonoalcas y los itzales.

6
 ACTIVIDAD. Pueblo bélico y comerciante, impuso formas
escultóricas como el Chac-Mool e importo de
Investigar todo lo referente a: las regiones sureñas la cerámica plumbate y
Xicalancas, nonoalcas, itzales, mayas y otros materiales preciosos.
zapotecas. (Arquitectura, sociedad, lugares En esta etapa aparecen los aztecas y los
donde se establecieron entre otros) mexicas, que impusieron un estilo artístico
identificarlos en un mapa de la República
pan-mesoamericano, dejando piezas como la
Mexicana.
piedra del Sol y la Coatlicue.
PERIODO POSTCLÁSICO 900/1500-1521 d. C.
ACTIVIDAD.
PERIODO POSTCLÁSICO TEMPRANO 900/1200
Investigar las formas escultóricas y su
d. C. significado (Chac- Mool, cerámica de
A este periodo se le conoce también como plumbate, piedra del Sol y la Coatlihue)
Tolteca-Chichimeca. Se caracterizó por los Además identificar en un mapa de la República
constantes flujos migratorios y la amalgama
Mexicana las siguientes culturas: Chichimecas,
cultural entre los pueblos. Mexicas, Mixtecas y Toltecas; e investigar todo
Se formaron nuevas lo referente a estas culturas.
En este periodo hubo
avances muy importantes sociedades en las que el Elaborar un cuadro cronológico en equipo de 4
en escritura y arquitectura aspecto militar sería
personas, con los periodos estudiados e incluir
fundamental. Tula se las culturas antes mencionadas en sesiones
Las estatuas colosales, o
atlantes que sustentaban la
convirtió en el centro anteriores en dos pliegos de papel bond
techumbre del templo urbano más importante. En
cuadriculado, resaltando lo más importante de
postclásico de Quetzalcóalt este periodo se desarrollo
cada una de las culturas.
en Tula. la técnica para trabajar el
Los mixtecas explicaron sus oro, la plata y el cobre.
orígenes míticos mediante
narraciones registradas PERIODO POSTCLÁSICO
llamados códices, que son TARDÍO 1200 a 1500 d.C.
una especie de libros
doblados en forme de Los toltecas inventaron la
biombos, elaborados con leyenda de Quetzalcóaltl y
piel tratada y recubierta con
representaron a los
una fina capa de estuco para
poder escribir sobre ella.
guerreros divinos en las
columnas de los atlantes.

7
BIBLIOGRAFÍA

Calafell Badía Juan. Historia del arte mexicano, panorámica general. “Arte precolombino”. México.
2006. Ed. EMÁN. Pág. 124.

UAEM. Historia Universal Siglos XX-XXI. “Construcción del pensamiento histórico”. México. 2007.
Ed. UAEM (Universidad Autónoma del Estado de México). Nivel Medio Superior. Pág. 1-32.

Martínez/Rodríguez. Historia de México en el contexto universal uno. “Introducción al estudio de

la Historia”. México. Ed. Publicaciones Cultural. 1997. Pág. 9-37.

Barnat Jaime. Historia Temática. “Las culturas precolombinas”. México. 2004. Ed. EMÁN. Pág. 231-
235.