CUBRA E DESCUBRA

A E I O U ÃO
BA BE BI BO BU BÃO
CA CO CU CÃO
ÇA CE CI ÇO ÇU ÇÃO
DA DE DI DO DU DÃO
FA FE FI FO FU FÃO
GA GO GU GÃO
HA HE HI HO HU
JA JE JI JO JU JÃO
LA LE LI LO LU LÃO
MA ME MI MO MU MÃO
NA NE NI NO NU NÃO
PA PE PI PO PU PÃO
RA RE RI RO RU
SA SE SI SO SU
TA TE TI TO TU TÃO
VA VE VI VO VU VÃO
XA XE XI XO XU XÃO
 ZA ZE ZI ZO ZU ZÃO
NHA NHE NHI NHO NHU NHÃO
CHA CHE CHI CHO CHU CHÃO
LHA LHE LHI LHO LHU LHÃO
RRA RRE RRI RRO RRU RRÃO
_RA _RE _RI _RO _RU _RÃO
AR ER IR OR UR
SSA SSE SSI SSO SSU SSÃO
_SA _SE _SI _SO _SU _SÃO
AS ES IS OS US
GE GI
CUBRA E DESCUBRA (criação de Ivanise Meyer)
http://baudeideiasdaivanise.blogspot.com/2008/02/lingu
agem-18-jogo-cubra-e-descubra.html

Criei este jogo para que os alunos silábicos percebam as

“sílabas” formadoras das palavras. Ainda tenho um grupo que
usa 1 letra para representar 1 sílaba (com ou sem valor
sonoro). O uso das cores foi para dar “pistas”.

Objetivos:
- Identificar as sílabas da palavra ouvida.
- Identificar a posição de cada sílaba na palavra, cobrindo as
sílabas na ordem em que aparecem.
- Escrever uma lista das palavras formadas.

Como jogar:
- Turma dividida em grupos.
- Cada grupo com a tabela e os quadradinhos numerados (1 a
5). Eu imprimi 7 tabelas (2 folhas cada) para grupos com 4
crianças. Fiz os quadradinhos numerados e coloridos (uma cor
para cada número). Obs.: a 3.ª folha traz as “dificuldades
ortográficas”.

- Instruções:
1. Ouçam a palavra.
2. Procurem as sílabas que formam a palavra.
3. Cada sílaba receberá um número de acordo com a sua
posição na palavra. Ex.: GATO = (1) na sílaba GA e (2) na
sílaba TO. Os quadradinhos que sobram ficam “fora” da
tabela.
4. Leitura da palavra.
5. Escrita da palavra em uma lista do grupo (“memória” do
jogo).

Obs.: É importante que todos possam participar. No momento

da escrita, oriente os grupos para que cada componente
escreva uma palavra, assim todos escrevem em algum
momento.
Esta atividade não é adequada para que alunos pré-silábicos
fiquem “sozinhos”. É interessante que possam estar em
grupos de hipóteses variadas, para que percebam o uso de
letras e sílabas na escrita das palavras.