Actualmente el estudio de la educación está orientado al campo del conocimiento.
La pedagogía cognitiva afecta a otras ciencias y disciplinas del campo de las ciencias humanas y sociales.
El enfoque cognitivo de la pedagogía hace fácil y comprensible los fenómenos
educativos. La pedagogía cognitiva consiste en una perspectiva o modo de mirar la educación, el educando y el sistema educativo; dicha perspectiva nos permite analizar los problemas educativos actuales y emergentes de la sociedad profundamente afectada por cambios culturales y tecnológicos. Los fenómenos como las TIC’s y las migraciones, causan cambios drásticos en las formas de entender la alfabetización, las relaciones de pertenencia a la comunidad, la inclusión y exclusión sociales, la ciudadanía e incluso el derecho a la educación.
Al evaluar los fenómenos y sistemas educativos considerando la información, el
conocimiento y la comunicación en red, tenemos como resultado que debemos evaluar la contribución del desarrollo educativo al desarrollo social y comunitario, haciéndonos las siguientes preguntas: ¿cómo contribuye la educación al desarrollo humano?, ¿cuáles son las exigencias mínimas y de calidad de una ciudadanía cognitiva? Esta perspectiva pedagógica se ha aplicado a campos diferentes de la educación:
• La formación de educadores, formadores y directivos capaces de diagnosticar
y prever cambios en las situaciones, organizaciones y sistemas educativos.
• El estudio de la mente en relación con fenómenos intencionales y de relación
con el mundo.
• El pensamiento de profesionales de la educación-formación según su grado
de experiencia y cuál es su papel en la deliberación y la toma de decisiones en educación.
• Cómo se articulan la teoría y la práctica en la formación de profesionales ante
situaciones prácticas desconocidas y complejas.
• El uso de estrategias de conflicto para la formación de profesionales y
desarrollo de las instituciones y organizaciones educativas.
• La relación entre competencias (profesionales, académicas y humanas), su
naturaleza y alcance de las competencias terminales en la conclusión de un nivel del sistema educativo.
• La alfabetización cultural en la sociedad del conocimiento y el desarrollo de
una actitud crítica respecto de la propia sociedad cognitiva.
• La contribución de la educación, de los procesos y sistemas educativos a la
mejora del Sistema de Ciencia y Tecnología a la divulgación científica.
En resumen, la educación tiene su fundamento en el aspecto humano y está
ligado a sus características sociales de una manera comprensiva en relación con la experiencia y el conocimiento.
Conclusiones:
La pedagogía cognitiva afecta a otras ciencias y disciplinas del campo de las
ciencias humanas y sociales.
La pedagogía cognitiva consiste en una perspectiva o modo de mirar la
educación, el educando y el sistema educativo; dicha perspectiva nos permite analizar los problemas educativos actuales y emergentes de la sociedad.
Se debe evaluar la contribución del desarrollo educativo al desarrollo social y
comunitario. La educación tiene su fundamento en el aspecto humano y está ligado a sus características sociales de una manera comprensiva en relación con la experiencia y el conocimiento.