SECUNDARIA ESTATAL 3018

CD. CUAUHTÉMOC, CHIH, MÉXICO

3.98 4.00
A) Distribución de Tiempo B) Análisis del Programa
Meses Días Hábiles Horas 1 2 3 4 5 6 7 8
Agosto 10 12 Importancia 2 4 3 5 1

Septiembre 20 24 Extensión 3 5 2 4 1

Octubre 23 28 Dificultad 4 1 3 5 2

Noviembre 20 24 Valor 9 10 8 14 4 45

Diciembre 13 16 No. de Horas 36 40 32 56 16 179

Enero 19 23 Evaluación 9 10 10 13 3 45

Febrero 20 24 C) Distribución del Programa

Horas Período probable de Fecha de evaluación y
Marzo 10 12 Bloques
destinadas realización retroalimentación
Abril 22 27 I 45

Mayo 18 22 II 50

Junio 10 12 III 42

Julio IV 69

Sub-Total 185 224 V 19

EVALUACIÓN 20% 37 45 TOTAL 225 Fecha

TOTAL 148 179
NOMBRE Y FIRMA DEL MAESTRO SUBDIRECTOR
Nombre del Maestro Juan Bolivar Ogaz

Asignatura Ciencia y Tecnología ( Biología )

Grado Primero
Profr. Juan Bolivar Ogaz Profr. Luis A. Soto D.
Grupos 3,4,5
Sesiones a la semana 6 horas
 CIENCIA Y TECNOLOGÍA BIOLOGÍA
PLANEACIÓN SEMANAL
DATOS GENERALES
ESCUELA: ASIGNATURA: GRADO GRUPO NOMBRE DEL PROFESOR(A):
CIENCIA Y TECNOLOGIA
1 3,4,5
BIOLOGÍA
BLOQUE: I PERIODO:

LA BIODIVERSIDAD: Resultado de la evolución

TEMA: SUBTEMA(S):
1.1 Comparación de las características comunes de los seres vivos.

1. EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD
PROPÓSITO DEL BLOQUE
Que los alumnos:
* Identifiquen las principales características que distinquen a los seres vivos.
* Valoren la importancia de la biodiversidad en la dinámica de los ecosistemas y en la atención de las necesidades del ser
humano desde la perspectiva de desarrollo sustentable.

* Reconozcan las implicaciones de la ciencia y la tecnología en el conocimiento y la conservación de la biodiversidad.

* Apliquen e integren la habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos, * enfatizando el planteamiento de
preguntas, la organización y el trabajo en equipo.
APRENDIZAJES ESPERADOS
* Describe a los seres vivos con base en sus características generales.
* Reconoce que en la gran diversidad de seres vivos se identifican características que los unifican.
* Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comparación de sus características con los otros seres vivos.

PERIODO DE REALIZACIÓN:
ORIENTACIONES PARA LA
MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN
PRIMERA CLASE
ACTIVIDADES DE INICIO: 15 minutos

ACTIVIDADES DE DESARROLLLO: 25 Minutos

ACTIVIDADES DE CIERRE: 10 Minutos

SEGUNDA CLASE
ACTIVIDADES DE INICIO: 20 Minutos

ACTIVIDADES DE DESARROLLLO: 15 Minutos

ACTIVIDADES DE CIERRE: 15 Minutos

TERCERA CLASE
ACTIVIDADES DE INICIO: 10 Minutos

ACTIVIDADES DE DESARROLLLO: 25 Minutos

ACTIVIDADES DE CIERRE: 15 Minutos

CUARTA CLASE
ACTIVIDADES DE INICIO: 20 Minutos

ACTIVIDADES DE DESARROLLLO: 20 Minutos

ACTIVIDADES DE CIERRE: 10 Minutos

 QUINTA CLASE
ACTIVIDADES DE INICIO: 10 Minutos

ACTIVIDADES DE DESARROLLLO: 30 Minutos

ACTIVIDADES DE CIERRE: 10 Minutos

SEXTA CLASE
ACTIVIDADES DE INICIO: 15 Minutos

ACTIVIDADES DE DESARROLLLO: 25 Minutos

ACTIVIDADES DE CIERRE: 10 Minutos

 PLANEACIÓN SEMANAL
DATOS GENERALES
ESCUELA: ASIGNATURA: GRADO GRUPO NOMBRE DEL PROFESOR(A):

BLOQUE: PERIODO:

TEMA: SUBTEMA(S):

PROPÓSITO DEL BLOQUE

APRENDIZAJES ESPERADOS

PERIODO DE REALIZACIÓN:
ORIENTACIONES PARA LA
MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN
PRIMERA CLASE
ACTIVIDADES DE INICIO:

ACTIVIDADES DE DESARROLLLO:

ACTIVIDADES DE CIERRE:
 SEGUNDA CLASE
ACTIVIDADES DE INICIO:

ACTIVIDADES DE DESARROLLLO:

ACTIVIDADES DE CIERRE:

TERCERA CLASE
ACTIVIDADES DE INICIO:

ACTIVIDADES DE DESARROLLLO:

ACTIVIDADES DE CIERRE:

CUARTA CLASE
ACTIVIDADES DE INICIO:

ACTIVIDADES DE DESARROLLLO:

ACTIVIDADES DE CIERRE:
 QUINTA CLASE
ACTIVIDADES DE INICIO:

ACTIVIDADES DE DESARROLLLO:

ACTIVIDADES DE CIERRE:

SEXTA CLASE
ACTIVIDADES DE INICIO:

ACTIVIDADES DE DESARROLLLO:

ACTIVIDADES DE CIERRE:

SUBDIRECTOR