Inclusão para a Vida
AULA 01
GRÉCIA
Idade Antiga: Os mais importantes aspectos da Grécia antiga:
o antropocentrismo, o escravismo e a democracia.
Considerada como a mais expressiva civilização da antigüidade
e fonte da cultura ocidental, devido ao seu rico legado
artístico, sua Filosofia e Política. As reformas de Clístenes
institucionalizaram a democracia em Atenas, após
diferentes formas de governo (monarquia, oligarquia e
tirania), atingindo seu apogeu no governo de Péricles
(século V a.C.). A democracia ateniense era direta,
enquanto a atual é representativa.
Divisão histórica:
a. Período Pré-Homérico – formação e povoamento
b. Período Homérico – sistema gentílico
c. Período Arcaico – cidades-Estado (Atenas e Esparta)
d. Período Clássico – guerras, hegemonias e decadência
• Guerras Médicas ou Grego-Pérsicas
– gregos X persas
– ofensiva grega – Liga militar de Delos (liderança ateniense,
com o fim das lutas Atenas transforma a Liga em instrumento
de poder)
• Guerra do Peloponeso
– oposição grega liderada por Esparta à hegemonia ateniense
– Liga do Peloponeso X Atenas
– vitória de Esparta e início de sua hegemonia
• nova guerra interna, devido a oposição à hegemonia espartana
– Tebas X Esparta
• resultados das guerras internas e externas : enfraquecimento
das cidades-Estado; invasão macedônica Religião politeísta,
antropomórfica; mitologia; Jogos Olímpicos
Arte: exaltação do equilíbrio, harmonia e proporção Teatro
Exercícios de Sala #
01) Sobre a religião grega, é correto afirmar que:
01) Baseava-se em dogmas rigorosos e seus fiéis deveriam crer
em verdades absolutas.
02) Cada cidade-Estado tinha sua divindade protetora.
04) Heróis como Perseu, Jasão, Édipo e Hércules eram
divinizados.
08) As orações dirigidas aos deuses imploravam
principalmente a salvação da alma dos homens.
16) As aventuras dos deuses e heróis são narradas em um
conjunto de mitos, o qual se denomina "Mitologia Grega".
02) Sobre a civilização grega afirma-se:
01. A Grécia se organizava politicamente em cidades-Estado,
sendo as mais influentes Esparta e Atenas.
02. Em 560 a.C., em Atenas, Psístrato tomou o poder apoiado
pelos pequenos proprietários, dando início ao período das
tiranias.
04. Em 509 a.C., em Atenas, Clístenes organizou um governo
baseado nos princípios da igualdade política dos cidadãos e da
participação de todos nas decisões do governo.
08. Esparta e Atenas entraram em choque, devido às suas
rivalidades políticas, econômicas e sociais, numa guerra que
ficou conhecida como Guerra Médica, cabendo a vitória a
Atenas, que passou a dominar toda a Grécia.
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História A
Exercícios Complementares #
03) A navegação e o comércio marítimo foram desenvolvidos
pelos gregos. Dentre os vários fatores que os levaram a isso,
podemos citar como causa inicial:
a) a pobreza do solo grego e a necessidade de novas terras para
suprir suas necessidades.
b) o desejo de difundir a cultura grega.
c) o fato de serem constantemente molestados por povos
bárbaros.
d) o seu amplo conhecimento geográfico e marítimo que
despertava em seu povo a busca do desconhecido.
e) o fato de os mercadores gregos precisarem de novos
mercados consumidores.
04) "A pólis se faz pela autonomia da palavra, não mais a
palavra mágica dos mitos, palavra dada pelos deuses e,
portanto, comum a todos, mas a palavra humana do conflito, da
discussão, da argumentação. O saber deixa de ser sagrado e
passa a ser objeto de discussão."
(M. Lúcia de Arruda Aranha e M. Helena Pires
Martins)
A partir do texto anterior é CORRETO afirmar que:
01. o advento da pólis e, portanto, da vida política, estabelece
uma possibilidade de ruptura com o universo heróico-mítico de
explicações das coisas mundanas;
02. o nascimento da pólis (séc. VIII e VII a.C.) coloca na
ordem do dia as discussões sobre os destinos dos homens por
eles mesmos e não mais por desígnios de caráter mítico;
04. a experiência política exigiu que as explicações míticas
fossem afastadas e que a causa/razão das coisas mundanas
tivesse preexistência;
08. a experiência política instaura, entre os gregos, o uso da
argumentação/razão como instrumento de solução de conflitos;
16. o nascimento da pólis possibilita a recuperação do saber
mítico pela argumentação e reinstaura o sagrado em detrimento
da razão.
05) "Usamos a riqueza mais como uma oportunidade para agir
que como um motivo de vanglória; entre nós não há vergonha
na pobreza, mas a maior vergonha é não fazer o possível para
evitá-la... olhamos o homem alheio às atividades públicas não
como alguém que cuida apenas de seus próprios interesses, mas
como um inútil... decidimos as questões públicas por nós
mesmos, ou pelo menos nos esforçamos por compreendê-las
claramente, na crença de que não é o debate que é o empecilho
à ação, e sim o fato de não se estar esclarecido pelo debate
antes de chegar a hora da ação".
Esta passagem de um discurso de Péricles, reproduzido por
Tucídides, expressa:
a) os valores ético-políticos que caracterizam a democracia
ateniense no período clássico.
b) os valores ético-militares que caracterizaram a vida política
espartana em toda a sua história.
c) a admiração pela frugalidade e pela pobreza que caracterizou
Atenas durante a fase democrática.
d) o desprezo que a aristocracia espartana devotou ao luxo e à
riqueza ao longo de toda a sua história.
e) os valores ético-políticos de todas as cidades gregas,
independentemente de sua forma de governo.
1
Inclusão para a Vida
AULA 02
ROMA ANTIGA
A FUNDAÇÃO
A versão lendária da fundação de Roma foi-nos
legada por Virgílio, na célebre Eneida. Segundo o autor, Roma
teria sido obra dos irmãos Rômulo e Remo, que a criaram em
753 a.C. Mas há a versão histórica, segundo a qual Roma teria
sido fundada pelos latinos e sabinos por volta de 1000 a.C., nas
proximidades do rio Tibre.
A MONARQUIA
Seguindo os passos da tradição, Roma teve sete reis:
Rômulo, Numa Pompílio, Túlio Hostílio, Anco Márcio,
Tarquínio Prisco, Sérvio Túlio e Tarquínio, o Soberbo.
Na sociedade, havia uma divisão social composta da
seguinte maneira: Patrícios; Plebeus; Clientes e Escravos
Em 509 a.C., uma revolta patrícia, apoiada pelos
plebeus, depôs o rei etrusco de Roma (Tarquínio, o Soberbo).
PATRÍCIOS X PLEBEUS: A população pobre da cidade
(os plebeus) não possuía quaisquer direitos políticos,
econômicos ou sociais. Durante as guerras de conquistas,
somente os patrícios eram privilegiados. Os patrícios,
interessados em conquistar o Lácio, precisavam dos plebeus,
propondo, assim, a criação de um pretório que protegesse a
plebe: o Tribunato da Plebe. Lei das Doze Tábuas – em 450
a.C., que constituiu um dos fundamentos do direito romano.
A REPÚBLICA: O Senado era o órgão com maior poder,
composto por 300 senadores vitalícios
A CRISE DA REPÚBLICA: Foi o período iniciado com as
lutas dos irmãos Graco contra o Estado romano (Tibério, que
propôs uma lei de Reforma Agrária, e Caio, responsável
por criar a lei frumentária, para vender trigo a preço mais
baixo ao povo), estendendo-se até o conflito entre os cônsules
Mário e Sila.
Primeiro Triunvirato – Dividiu o poder político de
Roma entre Pompeu, Crasso e Júlio César. Pompeu ficou
responsável pelos governos de Roma e do Ocidente; Crasso,
pelo Oriente; Júlio César, pelas Gálias. Assassinato
de Júlio César (em 44 a.C.).
Segundo Triunvirato – Foi formado por Otávio,
Marco Antônio e Lépido que, em seguida, dividiram o mundo
romano para melhor governá-lo: Otávio ficou com Roma e o
Ocidente; Marco Antônio recebeu o Oriente (Egito /
Cleópatra); Lépido ficou com a África, porém foi deposto em
36 a.C.
Otávio assumiu sozinho o poder, tornando-se
senhor absoluto de Roma. Recebeu do Senado vários
títulos, entre eles o de Imperador, o de César (primeiro
general) e o de Augusto (sagrado). Iniciava-se, assim, o
Império Romano.
O IMPÉRIO ROMANO: política do “pão e circo”.
A paz, a prosperidade e as realizações artísticas. O
século I, em que transcorreu seu governo, ficou conhecido
como “a pax romana”. Dinastias:
1. Dinastia Júlio-Claudiana (do ano 14 ao 68).
2. Dinastia dos Flávios (do ano 69 ao 96).
3. Dinastia do Antoninos (do ano 96 so 192).
4. Dinastia dos Severos (do ano 193 ao 235).
2 PRÉ-VESTIBULAR DA UFSC
História A
CRISE E DECADÊNCIA DO IMPÉRIO
O império Romano, no século III, foi afetado pela
crise geral do escravismo, iniciada nos reinados dos últimos
Antoninos.
Desses fatores, resultou a diminuição da arrecadação
de tributos, levando o Estado a dificuldades de manter a
máquina administrativa, principalmente o exército, o que
culminou com as invasões bárbaras.
Em 313, Constantino assumiu o poder e restabeleceu
a unidade imperial. Estabeleceu, em 330, a capital do Império
Romano na antiga colônia grega de Bizâncio, rebatizada com o
nome de Constantinopla. Além disso, instituiu o Edito de
Milão, no qual reconheceu a religião cristã, transformando-a na
mais importante de Roma. Ainda no século IV, os bárbaros
iniciaram as invasões em busca de terras férteis.
Teodósio foi o último imperador uno, instituindo o Edito de
Tessalônica, em 330, pelo qual a religião cristã tornava- se
oficial do Império.
Por ocasião da morte de Teodósio (395), o Império foi divido
em Ocidente, governado por Honório, e Oriente, governado por
Arcádio – ambos filhos do Imperador. O Império Romano
decaiu em 476.
Exercícios de Sala #
1) O Império Romano expandiu-se pelo Mar Mediterrâneo
durante o período republicano; isso gerou, no decorrer do
século II d. C., várias repercussões, entre as quais NÃO
podemos destacar.
01. surgimento da classe média de pequenos proprietários
rurais e desaparecimento dos latifundiários.
02. aumento da população rural na Itália e conseqüente declínio
da população urbana.
04. crescimento do número de escravos e grande fluxo de
riquezas.
08. criação de grande número de pequenas propriedades e
fortalecimento do sistema assalariado.
16. difusão do Cristianismo e proscrição das manifestações
culturais de outras regiões.
2) A expansão de Roma durante a República, com o
consequente domínio da bacia do Mediterrâneo, provocou
sensíveis transformações sociais e econômicas, dentre as quais
NÃO podemos incluir:
01. marcado processo de industrialização, êxodo urbano,
endividamento do Estado.
02. fortalecimento da classe plebéia, expansão da pequena
propriedade, propagação do cristianismo.
04. crescimento da economia agro-pastoril, intensificação das
exportações, aumento do trabalho livre.
08. enriquecimento do Estado romano, aparecimento de uma
poderosa classe de comerciantes, aumento do número de
escravos.
16. diminuição da produção nos latifúndios, acentuado
processo inflacionário, escassez de mão-de-obra escrava.
Exercícios Complementares #
3) O Edito de Milão (313), no processo de desenvolvimento
histórico de Roma, reveste-se de grande significado, tendo em
vista que:
a) combateu a heresia ariana, acabando com a força política
dos bispados de Alexandria e Antioquia.
b) tornou o cristianismo a religião oficial de todo Império
Romano, terminando com a concepção de rei-deus.
c) acabou inteiramente com os cultos pagãos que então
dominavam a vida religiosa.
d) deu prosseguimento à política de Deocleciano de intenso
combate à expansão do cristianismo.
Inclusão para a Vida
e) proclamou a liberdade do culto cristão passando Constantino
a ser o protetor da Igreja.
4) A religião romana era essencialmente politeísta, e o culto ao
imperador era de grande significado pelo fator da unidade que
representava. Durante um período determinado, teve início o
questionamento dessa idéia. Esse grupo que não reconhecia a
divindade do Imperador eram:
a) bárbaros invasores
b) primeiros cristãos
c) bons espíritos familiares
d) escravos e estrangeiros
e) judeus vindos da Palestina
5) Várias razões explicam as perseguições sofridas pelos
cristãos no Império Romano, entre elas:
a) a oposição à religião do Estado Romano e a negação da
origem divina do Imperador, pelos cristãos.
b) a publicação do Edito de Milão que impediu a legalização
do Cristianismo e alimentou a repressão.
c) a formação de heresias como a do Arianismo, de autoria do
bispo Ário, que negava a natureza divina de Cristo.
d) a organização dos Concílios Ecumênicos, que visavam
promover a definição da doutrina cristã.
e) o fortalecimento do Paganismo sob o Imperador Teodósio,
que mandou martirizar milhares de cristãos.
AULA 03
A IGREJA NA IDADE MÉDIA
É costume dividir o período medieval em duas
grandes fases: a Alta Idade Média, que se estende do século
V ao século XI e a Baixa Idade Média, do século XII ao
século XV.
A Estrutura Feudal: A história da Idade Média Ocidental é
basicamente a história dos Reinos Bárbaros que se
formaram a partir do século V, com a desintegração do
Império Romano do Ocidente.
ORIGENS DO FEUDALISMO: Podemos afirmar que o
Feudalismo surgiu através de um processo de integração de
uma série de instituições romanas com uma série de
instituições bárbaras germânicas, sendo que esse processo
estrutural foi catalisado pela ação conjuntural de diversos
fatores, tais como o expansionismo muçulmano pelo
Mediterrâneo e as invasões dos normandos, húngaros e
eslavos.
SOCIEDADE FEUDAL: A sociedade feudal deve ser
classificada como sendo uma Sociedade Estamental, ou seja,
uma sociedade na qual os seus membros estão
hierarquizados em função do seu “status” (posição na
sociedade) , sendo que o “status” de cada um era fixado
pelo fato de dever ou receber determinadas obrigações.
Uma sociedade estamental tem como uma de suas
características fundamentais a de apresentar reduzidos
veículos de mobilidade social.
MUNDO ÁRABE: UNIFICAÇÃO POLÍTICA
Maomé (570 - 632) nasceu em Meca, membro de
uma família pobre da tribo coraixita, e foi responsável pelo
surgimento de uma nova religião, o islamismo, que garantiu a
unidade política à Arábia.
Sua doutrina condenava o politeísmo idólatra, fonte
de disputas entre os árabes, e defendia o monoteísmo fundado
na submissão a Alá e na leitura rigorosa do Corão, livro
sagrado dos muçulmanos.
PRÉ-VESTIBULAR DA UFSC
História A
Maomé foi perseguido e expulso de Meca em 622
(início do calendário islâmico), dirigindo-se para a cidade de
Yatreb, episódio conhecido como Hégira.
Em pouco tempo, Maomé conquistou uma legião de
adeptos que, em 630, se dirigiu e conquistou Meca. Em 632, o
profeta Maomé morreu e foi sucedido pelos Califas
(seguidores do profeta).
A Expansão Islâmica: Segundo os preceitos islâmicos, todo
seguidor de Maomé deve ser um soldado encarregado de
levar a fé a todos os “infiéis”(djihad = Guerra Santa). Tal
motivação levou os árabes, comandados pelos califas, à
expansão por vastas áreas do Mediterrâneo.
Durante quase mil anos, os árabes-muçulmanos
controlaram a navegação e o comércio no Mediterrâneo,
bloqueando o acesso dos europeus ao comércio com o
Oriente.
A Cultura Islâmica: Ciências: campo em que os
muçulmanos mais se desenvolveram; na matemática
aprimoraram a Álgebra e a Geometria; dedicaram-se
também à Astronomia e à Química (alquimia);
• Medicina: grande foi a importância de Avicena que,
entre várias descobertas, diagnosticou a varíola e o
sarampo e descobriu a natureza contagiosa da tuberculose;
• Literatura: contamos com vasta produção, com
destaque para a coletânea As mil e uma noites e o poema
Rubaiyat, de Omar Khayam.
Exercícios de Sala #
1. O Feudalismo europeu apresentava características
particulares de acordo com a localidade. Apesar das diferenças
regionais, podemos afirmar que sua origem está relacionada
com:
01. o renascimento das cidades.
02. o ressurgimento do comércio.
04. a ruralização da sociedade.
08. o fortalecimento do poder imperial.
16. a descentralização política.
2. Sobre a forma de pensar e de agir do homem da Europa
Ocidental durante o período medieval, é correto afirmar que:
01) Deus ocupava o centro de todas as coisas, condicionando
pensamento e ação dos homens.
02) A história dos homens consistia numa marcha do povo de
Deus em direção a Ele, cabendo à Igreja o papel de guia.
04) A relação entre o senhor e seus vassalos era de
dependência pessoal, ou seja, de homem a homem.
08) Nas atividades econômicas, a influência da Igreja impôs
princípios que condenavam a especulação e a usura, bem como
gerou a idéia de justo preço.
16) O dinamismo da economia feudal se fundamentava na
concepção de que o comércio era o único gerador de riquezas.
Exercícios Complementares #
3) São características do período conhecido como Alta Idade
Média Européia:
01. Surgimento dos Feudos.
02. Centralização política.
04. Início da ocupação da Península Ibérica pelos muçulmanos.
08. Formação do sistema capitalista.
4) (Ufsc) São características do período conhecido como Alta
Idade Média Européia:
01. Surgimento dos Feudos.
02. Centralização política.
04. Início da ocupação da Península Ibérica pelos muçulmanos.
08. Formação do sistema capitalista.
3
Inclusão para a Vida
5) (Ufba) Em relação à organização social da Idade Média,
pode-se afirmar:
(01) A utilização em grande escala da mão-de-obra escrava, no
Império Romano, modificou as condições de trabalho dos
camponeses, motivando a ampliação das obrigações do Estado,
em decorrência do crescimento demográfico das áreas urbanas.
(02) A pregação religiosa de Maomé atraiu significativamente
os árabes pobres, que a utilizaram como motivação para uma
guerra civil contra os mercadores judeus da Arábia.
(04) A estrutura agrícola da sociedade feudal fundamentou-se
na grande concentração de terras e no trabalho servil.
(08) A atividade urbana, na sociedade feudal, resultava da livre
iniciativa dos banqueiros, artesãos e comerciantes e era
regulada por uma rígida divisão social, nas relações de
trabalho, definida pelo Estado.
(16) A Igreja, no período medieval, tentou mostrar a harmonia
da sociedade, formulando o princípio das "três ordens",
segundo o qual todos eram iguais, porque recebiam uma
missão de Deus e a cumpriam de forma fraterna.
AULA 04
Chamamos de Baixa Idade Média o período que
se estende do século XII ao século XV. Durante a Baixa
Idade Média, as formações sociais da Europa Ocidental e
Central conheceram profundas transformações em suas
estruturas econômicas e sociais. O sentido básico dessas
transformações foi o da simultaneidade entre características
de crise do Feudalismo e o início do alinhamento de novas
condições econômico-sociais que, séculos depois, resultaram
na caracterização plena do Modo de Produção Capitalista.
Em suma, num linguajar técnico, o Modo de
Produção Feudal vai perdendo sua dominância nas formações
sociais européias em favor do modo de produção pré-
capitalista.
AS CRUZADAS:
O nome de Cruzadas é dado a um conjunto de oito
expedições militares de cristãos do Ocidente que se
dirigiram ao Oriente com o objetivo de libertar o Santo
Sepulcro das mãos dos muçulmanos.
De um modo geral, a expansão européia contribuiu
para dinamizar as relações comerciais entre o Oriente e o
Ocidente. Após séculos do bloqueio muçulmano, os
cruzados reabriram parcialmente o Mediterrâneo para o
comércio europeu.
É fácil entender que o Renascimento do Comércio
propiciou, simultaneamente, um Renascimento Urbano,
que por sua feita estimulou ainda mais o desenvolvimento
do comércio.
Inicialmente, começamos a verificar a proliferação
dos comerciantes itinerantes que aos poucos foram se fixando
ao redor de um castelo (burgo) ou palácio episcopal, ou ainda
no cruzamento das estradas e dos rios, dando desta forma
origem a núcleos comerciais que evoluiriam para a condição
de cidades.
Os principais aspectos desse processo
transformatório foram: o progressivo enfraquecimento das
relações servis de produção; a crescente utilização de
relações capitalistas de produção; o desenvolvimento das
atividades comerciais e artesanais; o crescimento das
populações urbanas; o aparecimento de uma nova classe
social, a burguesia, que tendia a assumir o papel de classe
4 PRÉ-VESTIBULAR DA UFSC
História A
economicamente dominante, mas que permanecia alijada do
poder político.
Monarquias Nacionais: elas foram resultantes da
aliança entre o Rei e a Burguesia.
PENÍNSULA IBÉRICA
Foi a partir do reino de Leão que se formou Portugal.
Da unificação daqueles quatro reinos principais é que nasceria
a Espanha. Dois fatos devem ser destacados no nascimento da
Espanha: o casamento, em 1469, de Fernando, rei de Aragão,
com Isabel, irmã do rei de Leão e Castela; e a expulsão dos
mouros de Granada em 1492.
RENASCIMENTO ARTÍSTICO CULTURAL E
CIENTÍFICO
CARACTERÍSTICAS GERAIS
O Renascimento exprime sobretudo os novos
valores e ideais da burguesia, classe ascendente na
transição para o capitalismo.
Uma das principais características do Renascimento é
o Humanismo, interpretado comumente como sinônimo de
antropocentrismo ou valorização do ser humano. O verdadeiro
sentido do humanismo renascentista, porém, era o estudo de
Humanidades, isto é, da língua e literatura antigas.
Humanistas foram Erasmo de Rotterdam (“Príncipe dos
Humanistas”, autor do “Elogio da Loucura”), Thomas More
(autor de “Utopia”)
FORAM FATORES DO RENASCIMENTO:
o Renascimento Comercial e Urbano da Baixa Idade
Média, que alterou os valores da época feudal e
favoreceu um maior intercâmbio intelectual.
o mecenato , isto é, a proteção aos escritores e
artistas, que muito estimulou o movimento
renascentista. Os primeiros mecenas pertenciam à
burguesia, mas houve também papas, reis e príncipes
que praticaram o mecenato. A burguesia fazia-o
como forma de investimento financeiro ou para
adquirir status; os governantes, porém, tornavam-se
mecenas com o objetivo de aumentar seu prestígio e,
conseqüentemente, legitimar o novo poder que
estavam implantando: o absolutismo.
a invenção da imprensa , que permitiu uma maior
divulgação das novas idéias.
PRINCIPAIS RENASCENTISTAS
• na Pintura: Leonardo da Vinci, Michelangelo, Rafael
e Ticiano, na Itália; El Greco, na Espanha.
• na Escultura: Michelangelo e Donatello, na Itália.
• na Literatura: Camões, em Portugal; Cervantes, na
Espanha; Rabelais e Montaigne, na França; Shakespeare, na
Inglaterra.
• na Astronomia: Copérnico, na Polônia; Kepler, na
Alemanha; Galileu, na Itália.
Exercícios de Sala #
1) (Ufsc) Os relatos sobre o período histórico conhecido como
Idade Média revelam a ocorrência de conflitos bélicos, pestes e
fome. Sabe-se, porém, que no mesmo período houve
desenvolvimento econômico e cultural. Assinale a(s)
Inclusão para a Vida
proposição(ões) CORRETA(S) nas suas referências à cultura
medieval.
01. O caráter religioso predominou nas artes medievais, pois
um dos seus objetivos era a glorificação de Deus.
02. Na literatura, além de Dante Alighieri, destacaram-se os
trovadores, responsáveis pela divulgação da poesia popular e
das canções de gesta.
04. O crescimento urbano e o comércio foram responsáveis
pela decadência intelectual verificada na Idade Média, por
dificultarem a criação de novas universidades.
08. Entre os pensadores medievais, destacou-se Santo Tomás
de Aquino que, com a "Suma Teológica", tentou resolver a
controvérsia entre fé e razão.
16. Na arquitetura medieval predominaram dois estilos: o
românico e o gótico.
32. Durante a Idade Média, as línguas nacionais foram
denominadas "vulgares". O latim foi a língua falada pelos
eruditos.
2) (Ufsc) Numa sexta-feira, 8 de agosto de 1998, dois atentados
aterrorizaram o mundo. Bombas explodiram nas embaixadas
dos Estados Unidos em Nairobi e Dar es-Salaan, deixando 248
mortos. Os atentados foram reivindicados pelo grupo "Exército
de Libertação dos Santuários Islâmicos".
Sobre o Islão e os grupos islâmicos fundamentalistas que
aterrorizam o ocidente, assinale a(s) proposição(ões)
VERDADEIRA(S).
01. O Islão surgiu a partir das pregações de Maomé.
02. No "Alcorão", que segundo a tradição foi transmitido a
Maomé, estão as leis e ensinamentos da religião islâmica.
04. Os fundamentalistas islâmicos pretendem um Estado
dirigido pelas leis do Alcorão.
08. Um número expressivo de fundamentalistas islâmicos
prega a guerra santa contra a sociedade ocidental,
principalmente contra os Estados Unidos.
Exercícios Complementares #
3) (Uepg) Sobre a sociedade feudal, assinale o que for correto.
01) Os direitos de suserania e soberania eram igualmente
partilhados por toda a classe senhorial.
02) As monarquias feudais caracterizaram-se pela ruptura dos
laços feudo-vassálicos e a emergência de um poder pessoal e
supremo do soberano.
04) Em algumas regiões da Europa Medieval ocorreu uma
síntese equilibrada e espontânea entre elementos romanos e
germânicos.
08) Foi marcada pela predominância da vida urbana sobre a
rural.
16) Havia uma estreita relação entre laços de dependência
pessoal e uma hierarquia de direitos sobre a terra.
4) Apesar de não terem alcançado seu objetivo - reconquistar a
Terra Santa -, as Cruzadas provocaram amplas repercussões,
porque:
a) favoreceram a formação de vários reinos cristãos no Oriente,
o que permitiu maior estabilidade política à região.
b) consolidaram o feudalismo, em virtude da unificação dos
vários reinos em torno de um objetivo comum.
c) facilitaram a superação das rivalidades nacionais graças à
influência que a Igreja então exercia.
d) uniram os esforços do mundo cristão europeu para eliminar
o domínio árabe na Península Ibérica.
e) estimularam as relações comerciais do Oriente com o
Ocidente, graças à abertura do Mediterrâneo a navios europeus.
PRÉ-VESTIBULAR DA UFSC
História A
5) (Unioeste) Com relação ao Período Medieval, pode-se
afirmar que
01. o começo da Idade Média se caracteriza por uma rápida
urbanização da Europa Ocidental.
02. o romanismo, o germanismo e o cristianismo contribuíram
para a formação da Civilização Ocidental e da Europa
Medieval.
04. o Feudalismo foi um sistema social, político e econômico
voltado para a produção e para o consumo locais.
08. os servos eram homens livres que vendiam sua força de
trabalho e habitavam, normalmente, os subúrbios das cidades e
os mestres de ofício cultivavam a terra.
16. a cultura do período clássico foi preservada nos mosteiros
medievais, donde emanavam princípios da mentalidade cristã.
32. as Cruzadas ocorreram no início do Feudalismo e
propiciaram a invasão dos povos bárbaros de terras dos
germanos.
AULA 05
IDADE MODERNA
REFORMA RELIGIOSA
FATORES
A doutrina da Igreja, através da teoria do preço
justo, da condenação da usura, do menosprezo às
atividades comerciais e manufatureiras, impedia o
desenvolvimento do capital.
Havia ainda uma profunda contradição entre as
necessidades econômicas dos diversos grupos sociais e o
fiscalismo, a simonia (venda de cargos eclesiásticos) e a venda
de indulgências (perdão para os pecados), que a Igreja
realizava como um Estado opressor.
REFORMA LUTERANA
Martinho Lutero (1483 - 1546) era monge
agostiniano, professor de Teologia na Universidade de
Wittemberg, quando o Papa Leão X renovou a indulgência para
a obtenção de fundos necessários à construção da Basílica de
São Pedro. O descontentamento geral com o Papado aumentou
na Alemanha quando o frade Tetzel lá chegou para pregar a
indulgência.
Em 1517, Lutero publicou suas “95 Teses”,
condenando as indulgências, e logo foi amplamente apoiado,
tendo sido Tetzel expulso da cidade de Wittemberg. Recusando
retratar-se, Lutero foi excomungado pelo Papa e declarado fora
da lei por Carlos V e pelo Édito de Worms, sendo, no entanto
protegido pelo duque Frederico da Saxônia. Em 1522, retornou
a Wittemberg, onde permaneceu até a morte.
REFORMA CALVINISTA
O movimento reformista ocorrido na Suíça, de maior
profundidade e maior influência, foi aquele liderado por
Calvino. João Calvino (1509 - 1564) era francês e fez estudos
humanísticos. Após sua conversão ao luteranismo, foi obrigado
a fugir de seu país para a Suíça em conseqüência das
perseguições religiosas a que foi submetido.
REFORMA ANGLICANA
A insatisfação com a Igreja era muito grande na
Inglaterra desde o fim do século XIV, quando Wyclif (tradutor
da Bíblia para o Inglês) apresentou uma das doutrinas
precursoras do protestantismo.
O fator que desencadeou a Reforma na Inglaterra foi a negativa
do Papado em atender ao pedido de divórcio do rei Henrique
5
Inclusão para a Vida
VIII (1509 - 1547), que era casado com Catarina de Aragão, tia
de Carlos V.
CONTRA-REFORMA CATÓLICA
As reformas protestantes provocaram na Igreja
Católica um movimento de reforma interna que inicialmente
decorreu de iniciativas isoladas como a mudança das Regras
das ordens religiosas, bem como a formação de novas ordens
como a dos Capuchinhos, das Ursulinas, dos Barnabistas e dos
Jesuítas.
Os Jesuítas (a Companhia de Jesus) foram
organizados por Inácio de Loyola, autor de uma obra intitulada
“Exercícios Espirituais”, antigo oficial do exército espanhol,
sendo que sua organização foi aprovada pela Papa Paulo III em
1540.
A Inquisição, criada no período feudal para o
combate às heresias, foi muito utilizada na Espanha, desde o
século XV, contra os mouriscos e os judeus. Para o combate
aos protestantes, ela foi restabelecida, em 1542, como órgão
oficial da Igreja, dirigida de Roma pelo Santo Ofício, que era
um órgão presidido pelo Grande Inquisidor.
Em 1543, a Igreja criou um outro órgão, a
Congregação do Index, que recebeu a função de examinar
todas as obras que viessem a ser publicadas, editando uma
relação periódica dos livros considerados perigosos à doutrina
e à moral dos fiéis.
O Concílio de Trento (1545 - 1563) foi convocado
pelo Papa Paulo III para garantir a unidade da fé católica e da
Igreja.
Exercícios de Sala #
1. Sobre o Tratado de Tordesilhas, assinado em 7 de junho de
1494, pode-se afirmar que NÃO objetivava:
01. demarcar os direitos de exploração dos países ibéricos,
tendo como elemento propulsor o desenvolvimento da
expansão comercial marítima.
02. estimular a consolidação do reino português, por meio da
exploração das especiarias africanas e da formação do exército
nacional.
04. impor a reserva de mercado metropolitano, por meio da
criação de um sistema de monopólios que atingia todas as
riquezas coloniais.
08. reconhecer a transferência do eixo do comércio mundial do
Mediterrâneo para o Atlântico, depois das expedições de Vasco
da Gama às Índias.
16. reconhecer a hegemonia anglo-francesa sobre a exploração
colonial, após a destruição da Invencível Armada de Felipe II,
da Espanha.
2. Assinale as datas CORRETAS e marque a soma no gabarito:
01. 1212 - Bartolomeu Dias dobrou o Cabo da Boa Esperança
02. 1492 - Colombo chegou ao continente americano
04. 1494 - Assinatura do Tratado de Tordesilhas entre Portugal
e Espanha
08. 1500 – Pedro A. Cabral chegou na América
16. 1532 - São Vicente foi fundada por Martin Afonso de
Sousa
Exercícios Complementares #
3) A respeito da cultura grega, leia as sínteses filosóficas
abaixo.
6 PRÉ-VESTIBULAR DA UFSC
História A
I- A ciência, a moral e os credos religiosos eram criações
humanas válidas para determinados grupos sociais em um
determinado período.
II- Sua principal contribuição filosófica foi a Teoria das Idéias,
segundo a qual as idéias são a essência dos conceitos e das
coisas e, portanto, transcendentes ao homem, que delas tem
apenas um pálido reflexo.
III- Defendia a existência de um conhecimento estável e válido
para todos. Sua grande preocupação era o autoconhecimento
que poderia ser obtido através da ironia e da maiêutica.
As sínteses que você acabou de ler podem ser associadas,
respectivamente, a:
a) Platão, Aristóteles e Sócrates
b) Platão, Sofistas e Aristóteles
c) Sócrates, Sofistas e Platão
d) Sofistas, Platão e Sócrates
e) Platão, Sofistas e Sócrates
4) Assinale o que for correto a respeito da mulher na sociedade
democrática ateniense, na Antigüidade.
a) Além de cuidar da administração interna das residências,
cabia à mulher fazer pessoalmente as compras no mercado.
b) Naquela organização social, a mulher estava excluída da
cidadania que era reservada aos homens.
c) A mulher podia ser repudiada pelo marido desde que este
apresentasse motivo justo e devolvesse o dote ao pai da esposa.
d) As mulheres passavam boa parte do tempo fora de casa, nos
locais públicos com amigas e mesmo estabelecendo relações
íntimas com outros homens.
e) No espaço do lar a mulher exercia o poder, cabendo a ela
decidir pela rejeição ou não dos filhos recém-nascidos.
5) A Civilização Grega atingiu extraordinário
desenvolvimento. Os ideais gregos de liberdade e a crença na
capacidade criadora do homem têm permanente significado.
Acerca do imenso e diversificado legado cultural grego, é
correto afirmar que:
a) a importância dos jogos olímpicos limitava-se aos esportes.
b) a democracia espartana era representativa.
c) a escultura helênica, embora desligada da religião,
valorizava o corpo humano.
d) os atenienses valorizavam o ócio e desprezavam os
negócios.
e) poemas, com narrações sobre aventuras épicas, são
importantes para a compreensão do período homérico.
AULA 6
EXPANSÃO MARÍTIMO-COMERCIAL EUROPÉIA
A necessidade de metais preciosos para a cunhagem de
moedas, indispensáveis ao desenvolvimento comercial, bem
como de novas áreas fornecedoras de mercadorias que
abastecessem o mercado europeu, determinaram a expansão
marítima a partir do século XV.
Sua viabilização foi favorecida por diversos fatores, entre os
quais se destacam: o avanço tecnológico, responsável pela
melhoria das condições de navegação (elaboração de mapas,
aprimoramento de instrumentos de orientação, construção de
embarcações mais rápidas e seguras);
Nesse processo de expansão, Portugal desempenhou papel
pioneiro por ter, durante a Baixa Idade Média, criado as
condições necessárias à sua efetivação:
Inclusão para a Vida
• privilegiada posição geográfica;
• desenvolvimento das técnicas de navegação,
sobretudo após a fundação da Escola de Sagres;
• presença de uma burguesia forte e com
disponibilidade de capitais para a empresa marítima;
• paz interna e externa;
• centralização política em mãos do rei.
A conquista de Ceuta pelos portugueses, em 1415, é
considerada o marco inicial da expansão ultramarina européia.
O Tratado de Tordesilhas assegurou a presença portuguesa
no recém-descoberto continente americano.
Com o objetivo de consolidar o domínio lusitano sobre a rota
das especiarias orientais, o rei D. Manuel organizou uma
poderosa esquadra que se dirigiu às Índias, percorrendo a rota
inaugurada por Vasco da Gama. A esquadra contava com duas
caravelas, dez naus e 1500 homens e era comandada pelo
navegador Pedro Álvares Cabral. A embarcação em que se
achava o comandante, porém, afastou-se da costa africana em
direção a oeste e, a 22 de abril de 1500, avistou terra. Após
rápido desembarque, suficiente para oficializar a posse sobre o
novo território, Cabral seguiu viagem em direção ao Oriente.
Uma nau, no entanto, retornou a Portugal para dar a notícia da
descoberta ao rei.
Os navegadores das outras nações européias que não Portugal e
Espanha tiveram que se contentar em explorar o Atlântico
Norte, sendo responsáveis pela exploração e ocupação da
América do Norte. A pirataria foi também uma atividade
desempenhada pelos ingleses e franceses.
ABSOLUTISMO
As características do Estado absolutista foram:
• a grande centralização representada pelo grande
poder do soberano, que não era controlado por outras
instituições políticas ou por leis limitativas de sua autoridade.
• a política econômica mercantilista, que intervinha na
estrutura econômica sob diversas formas, ampliou o
estabelecimento de relações capitalistas de produção e foi um
dos aspectos da acumulação primitiva de capital.
Os principais pensadores do poder absoluto foram:
• Nicolau Maquiavel (1469-1527) - em suas obras O
Príncipe e Discursos sobre a primeira década de Tito Lívio,
fundamentava a necessidade de um Estado Nacional forte e
independente da Igreja e encarnado na pessoa do chefe do
governo (o “príncipe”) para a aplicação da razão do Estado,
fortalecimento da nação e o benefício coletivo, considerando
válidos todos os meios utilizados para o alcance desses
objetivos.
• Jean Bodin (1530-1595) - em Da República,
argumentava que a soberania do Estado personificada no rei
tinha origem divina, não havendo impedimento à autoridade
real.
• Bossuet (1627-1704) - Política Tirada da Sagrada
Escritura reforçou a doutrina do direito divino, que legitima
qualquer governo, justo e injusto;
• Thomas Hobbes (1588-1679) - no Leviatã (1651),
abandonou a ideologia religiosa para justificar o absolutismo.
Exercícios de Sala #
1. Sobre as características do Absolutismo na Idade Moderna é
correto afirmar:
01. foi um tipo de regime republicano e democrático.
02. procurou legitimar-se no "Direito Divino dos Reis".
04. foi a expressão do poder político descentralizado.
08. implementou o Estado burocrático e nacional.
16. baseou-se no poder autocrático do soberano.
PRÉ-VESTIBULAR DA UFSC
História A
2. Jacques Bossuet utilizou argumentos extraídos da Bíblia
para justificar o poder absoluto e de direito divino da realeza,
com o lema: "Um rei, uma lei, uma fé". São características do
absolutismo na França:
01) A concentração dos mecanismos de governo nas mãos do
rei.
02) A identificação entre Nação e Coroa.
04) A influência do racionalismo iluminista como justificativa
do poder absoluto e do "direito divino".
08) A criação de exército nacional permanente.
16) A ampla liberdade de expressão e de fé.
Exercícios Complementares #
3. No conjunto de importantes viagens e expedições marítimas
dos século XVI, as quais chamamos de "Grandes Navegações",
nota-se clara preponderância dos países Ibéricos. A esse
respeito, é correto afirmar:
01) As navegações do período se faziam com recurso exclusivo
à bússola, uma vez que ainda não se havia iniciado o estudo da
navegação astronômica, isto é, orientada através da observação
dos astros.
02) As embarcações adotadas pelos portugueses e espanhóis -
as galeras - eram semelhantes àquelas utilizadas pelos
navegantes genoveses e venezianos.
04) Por sua localização geográfica, Portugal tornava-se
particularmente indicado para promover explorações
marítimas: seu litoral se encontra a meio caminho entre o
Mediterrâneo e o Mar do Norte, e bastante próximo da costa
africana e das ilhas atlânticas.
08) Tanto Portugal quanto Espanha podiam contar com o apoio
financeiro de vários comerciantes às expedições, interessados
em reatar relações diretas com o Oriente desde a queda de
Constantinopla (1453).
16) A Espanha entrou com relativo atraso na disputa com os
portugueses pela descoberta de novas terras, em função de sua
luta contra os muçulmanos pela reconquista de territórios
ibéricos.
32) A precoce centralização monárquica, a consolidação do
poder central e a aliança com uma nova classe mercantil
possibilitam a Portugal desde o início do século XV estimular a
expansão comercial e as expedições marítimas.
4. O descobrimento do Brasil foi parte do plano imperial da
Coroa Portuguesa, no século XV. Embora não houvesse
interesse específico de expansão para o Ocidente:
a) a posse de terras no Atlântico ocidental consolidava a
hegemonia portuguesa neste Oceano.
b) o Brasil era uma alternativa mercantil ao comércio
português no Oriente.
c) o desvio da esquadra de Cabral seguia a mesma inspiração
de Colombo para chegar às Índias.
d) a procura de terras no Ocidente foi uma reação de Portugal
ao Tratado de Tordesilhas, que o afastava da América.
e) essa descoberta foi mero acaso, provocado pelas intempéries
que desviaram a esquadra da rota da Índia.
5. Principalmente a partir do século XVI vários autores passam
a desenvolver teorias, justificando o poder real. São os legistas
que, através de doutrinas leigas ou religiosas, tentam legalizar
o Absolutismo. Um deles é Maquiavel: afirma que a obrigação
suprema do governante é manter o poder e a segurança do país
que governa. Para isso deve usar de todos os meios disponíveis
pois que "os fins justificam os meios." Professou suas idéias na
famosa obra:
a) "Leviatã"
b) "Do Direito da Paz e da Guerra"
c) "República"
d) "O Príncipe"
e) "Política Segundo as Sagradas Escrituras"
7
Inclusão para a Vida
AULA 7
REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
FATORES
A Revolução Industrial é um processo histórico de
radical transformação econômica e social, através do qual o
modo de produção capitalista assumiu a dominância de certas
formações sociais.
Para o desencadeamento da Revolução Industrial, certas pré-
condições tiveram de ser preenchidas:
• a substituição do processo artesanal de produção pelo
processo mecânico exige a realização de um significativo
investimento e uma considerável imobilização inicial de
capital. Logo, é necessária a pré-existência desse capital
acumulado.
• a Revolução Industrial demanda um crescente
consumo de mão-de-obra urbana. Neste sentido, a existência
de abundante disponibilidade de mão-de-obra é condição
fundamental para a ocorrência do próprio processo.
Uma Balança Comercial altamente favorável e a
abundância dos metais preciosos eram os indícios da
prosperidade. Essa hegemonia marítimo-comercial da
Inglaterra conferia-lhe uma condição singular em termos de
acumulação de capital. Por exemplo, a essa hegemonia a
Inglaterra deve o fato de haver podido assinar com Portugal,
em 1703, o Tratado de Methuen, em função do qual uma
grande parte do ouro explorado no Brasil, no século XVIII,
foi acabar nos cofres ingleses.
ASPECTOS TECNOLÓGICOS
O aparecimento das máquinas não significa apenas um
progresso técnico, através do qual se verificou um aumento da
produtividade. A introdução das máquinas na produção
industrial significou uma substituição do tipo de equipamento
que era utilizado até então, ou seja, as ferramentas, e uma
liberação da mão-de-obra.
ASPECTOS ECONÔMICOS E SOCIAIS
• a Burguesia Capitalista, que é a classe dos
proprietários dos meios de produção.
• o Proletariado, que é a classe que reúne os
trabalhadores diretos, cuja única propriedade é a sua força de
trabalho, vendida à Burguesia Capitalista em troca de um
salário.
Exercícios de Sala #
1. Entre os efeitos da Revolução Industrial ocorrida em meados
do século XVIII, pode-se incluir:
(01) a afirmação do Estado liberal-burguês, triunfante sobre o
Antigo Regime.
(02) a divisão técnica do trabalho, permitindo celeridade no
processo produtivo.
(04) a configuração da dicotomia básica das sociedades
capitalistas: burguesia e proletariado.
(08) o acirramento da luta de classes, com eclosão de
movimentos contestatórios à ordem burguês-capitalista.
(16) a consolidação da concepção metalista, estimulando a
procura e a posse de metais preciosos como fator de riqueza.
(32) o incentivo ao protecionismo estatal, visando a alcançar
um superávit comercial necessário à proteção da indústria
nascente.
(64) a acumulação de capitais na esfera da produção de
mercadorias e conseqüente hegemonia política e social da
burguesia.
8 PRÉ-VESTIBULAR DA UFSC
História A
2. A era da industrialização na Europa foi acompanhada por
transformações no processo de trabalho, entre as quais
podemos citar:
01) Passagem do sistema doméstico ao sistema fabril de
produção.
02) Concentração de trabalhadores em unidades fabris,
desenvolvendo a divisão social do trabalho e a especialização
em determinados ramos de produção.
04) Manutenção da estrutura corporativa de trabalho,
organizando os trabalhadores em corporações de ofícios.
08) Promoção de um novo modelo de trabalho, pronto a aceitar
a disciplina do trabalho fabril e constituindo mão-de-obra
assalariada.
16) Utilização freqüente de mão-de-obra feminina e infantil,
submetida ao mesmo regime de trabalho, durante longas
jornadas.
Exercícios Complementares #
3. Sobre a inovação tecnológica no sistema fabril na Inglaterra
do século XVIII, é correto afirmar que ela
a) foi adotada não somente para promover maior eficácia da
produção, como também para realizar a dominação capitalista,
na medida que as máquinas submeteram os trabalhadores a
formas autoritárias de disciplina e a uma determinada
hierarquia.
b) ocorreu graças ao investimento em pesquisa tecnológica de
ponta, feito pelos industriais que participaram da Revolução
Industrial.
c) nasceu do apoio dado pelo Estado à pesquisa nas
universidades.
d) deu-se dentro das fábricas, cujos proprietários estimulavam
os operários a desenvolver novas tecnologias.
e) foi única e exclusivamente o produto da genialidade de
algumas gerações de inventores, tendo sido adotada pelos
industriais que estavam interessados em aumentar a produção
e, por conseguinte, os lucros.
4. A Revolução Industrial Inglesa só foi possível pelo processo
histórico de acumulação primitiva criador tanto do CAPITAL
quanto do TRABALHO. A liberação da mão-de-obra e
formação do proletariado ocorreu com:
a) os cercamentos dos campos e a expulsão dos camponeses
das terras comuns.
b) o intenso cultivo de algodão nos campos ingleses.
c) o processo de reforma agrária na Inglaterra.
d) o intenso proceso de imigração de trabalhadores de outras
nações européias para as indústrias inglesas.
e) a produção agrícola organizada em técnicas feudais.
5. Dentre as conseqüências sociais forjadas pela Revolução
Industrial pode-se mencionar
a) o desenvolvimento de uma camada social de trabalhadores,
que destituídos dos meios de produção, passaram a sobreviver
apenas da venda de sua força de trabalho.
b) a melhoria das condições de habitação e sobrevivência para
o operariado, proporcionada pelo surto de desenvolvimento
econômico.
c) a ascensão social dos artesãos que reuniram seus capitais e
suas ferramentas em oficinas ou domicílios rurais dispersos,
aumentando os núcleos domésticos de produção.
d) a criação do Banco da Inglaterra, com o objetivo de
financiar a monarquia e ser também, uma instituição geradora
de empregos.
e) o desenvolvimento de indústrias petroquímicas favorecendo
a organização do mercado de trabalho, de maneira a assegurar
emprego a todos os assalariados.
Inclusão para a Vida
AULA 8
REVOLUÇÃO FRANCESA – 1789-1799
ETAPAS DA REVOLUÇÃO
A Revolução Francesa transformou a política do mundo
moderno.
ASSEMBLÉIA NACIONAL CONSTITUINTE (1789/1791)
Por determinação do Rei, ao longo do processo eleitoral para
os Estados Gerais, foram elaborados os chamados “Cadernos
de Queixas”, nos quais os representantes dos três estados
sociais registravam suas pretensões e reivindicações.
Diante desses fatos, o Terceiro Estado, sob a liderança da
burguesia, tomou a iniciativa: em 13 de julho foi organizada
uma milícia popular que recebeu o nome de Guarda Nacional e
foi organizado um Comitê Permanente de direção da
insurreição (este comitê daria origem à Comuna de Paris); em
14 de julho de 1789, após intensas manifestações de rua com
forte apoio popular, o Terceiro Estado, através de seus
deputados e na liderança de um movimento popular, marchou
sobre a prisão da Bastilha que era um verdadeiro símbolo do
Absolutismo e de suas arbitrariedades, sendo que após várias
horas de sítio, a fortaleza capitulou.
Foi aprovada uma Declaração dos Direitos do Homem e do
Cidadão, que proclamava a liberdade e igualdade de todos
diante da lei.
MONARQUIA CONSTITUCIONAL (1791/1792)
Os Jacobinos, que representavam a esquerda política e eram
partidários de uma democracia burguesa;
Diante dessa estrutura política da Assembléia Legislativa, o rei
Luís XVI apoiava os Jacobinos de Brissot na esperança de que
a política extremista deles levasse a França à guerra e à
catástofre e, com isso, ficasse viabilizada a contra-revolução.
Os “sans-culottes”, articulados em torno da Comuna
Insurreicional, pressionaram a Assembléia, que se viu obrigada
a votar a suspensão do Rei e a convocar eleições, por sufrágio
universal, para uma nova Constituinte, que receberia a
designação de Convenção Nacional. Enquanto a Convenção
não foi instalada, o poder executivo foi exercido por um
Conselho Executivo Provisório, onde se destacou a figura de
Danton.
A REPÚBLICA JACOBINA (1792/1795)
O primeiro ato importante da Convenção Nacional foi tomado
em 21 de setembro de 1792: a abolição da Monarquia.
Os deputados da Convenção agregavam-se nos seguintes
partidos:
- os Girondinos (160 deputados), que eram partidários da
legalidade e da liberdade econômica pretendiam limitar a
influência do povo de Paris, cuja ação julgavam
excessivamente radical.
- os Montanheses (140 deputados) que se apoiavam,
basicamente, nos “sans-culottes” (a maior parte desses
deputados havia sido eleita pelos votos de Paris), defendiam
uma forte radicalização do processo revolucionário e seus
principais líderes eram Carnot, Saint-Just, Marat, Danton e
Robespierre.
- Centro (também conhecido como Planície ou Pântano e que
agregava o restante dos deputados) inicialmente apoiava os
Girondinos, mas aos poucos, tendeu para os Montanheses.
Por pressão dos Montanheses, foi desencadeado um processo
contra o Rei que, apesar da oposição dos Girondinos, acabou
por condenar o soberano à morte. Luís XVI foi executado em
21 de janeiro de 1793.
O ápice das medidas de exceção foi atingido em junho de 1794
com o chamado Grande Terror. Em menos de três meses, cerca
PRÉ-VESTIBULAR DA UFSC
História A
de duas mil pessoas foram executadas, dentre elas o poeta
André Chenier e o químico Lavoisier.
Quando, em 8 do Termidor (06 de julho de 1794), Robespierre
anunciou que faria uma nova depuração da Convenção e nos
Comitês, Tallien e Fouché, dois líderes moderados,
conseguiram reunir em torno de si a maioria dos deputados da
Planície e, em 9 do Termidor (27 de julho), conseguiram fazer
com que a Convenção aprovasse a prisão de Robespierre,
sendo executado no dia seguinte.
GOVERNO DO DIRETÓRIO (1795/1799)
Napoleão, a frente de trinta e oito mil soldados, seguiu para o
Egito em maio de 1798, tomou Alexandria e o Cairo, mas, em
agosto, o Almirante Nelson, da Inglaterra, destruiu a frota
francesa na Batalha de Aboukir. Em agosto de 1799, Napoleão
deixou o comando das tropas de ocupação para Kleber e
embarcou secretamente para a França.
Os golpistas precisavam de um militar de prestígio para que o
golpe contasse com o apoio do exército, encontraram-no na
pessoa de Napoleão Bonaparte.
Em 18 Brumário (09 de novembro de 1799), foi desfechado o
golpe de Estado que é conhecido pelo nome de Golpe do 18
Brumário: Bonaparte foi nomeado comandante das tropas de
Paris e os três diretores, que se mantinham fiéis ao regime,
neutralizados. No dia seguinte, a resistência do Conselho dos
Quinhentos foi quebrada graças à ação conjugada de seu
presidente (Luciano Bonaparte, irmão de Napoleão) e das
tropas de Paris.
O Diretório foi suprimido e substituído por três cônsules
provisórios: Bonaparte, Sieyés e Roger Ducos.
Exercícios de Sala #
1. A Revolução Francesa representou um marco da história
ocidental pelo caráter de ruptura em relação ao Antigo Regime.
Dentre as características da crise do Antigo Regime, na França,
NÃO podemos incluir:
01. a crescente mobilização do Terceiro Estado, liderado pela
burguesia contra os privilégios do clero e da nobreza.
02. o desequilíbrio econômico da França, decorrente da
Revolução Industrial.
04. a retomada da expansão comercial francesa, liderada por
Colbert.
08. o apoio da monarquia às sucessivas rebeliões camponesas
contrárias à nobreza.
16. o fortalecimento da monarquia dos Bourbons, após a
participação vitoriosa na guerra de independência dos E.U.A.
2. A "Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão", da
Revolução Francesa, traz o seguinte princípio: "Os homens
nascem e se conservam livres e iguais em direitos. As
distinções sociais só podem ter por fundamento o proveito
comum".
Tal princípio NÃO é decorrente:
01. da incorporação das reivindicações da classe média por
maior participação na vida política.
02. do reconhecimento da necessidade de assegurar os direitos
dos vencidos, sem distinção de classes.
04. da incorporação dos camponeses à comunidade dos
cidadãos com direitos sociais e políticos reconhecidos na lei.
08. da crença popular na perspectiva liberal burguesa de que a
Revolução fora feita por todos e em benefício de todos.
16. da determinação burguesa de levar avante um processo
revolucionário de distribuição da propriedade privada.
9
 Inclusão para a Vida
Exercícios Complementares #
3. A Constituição da França de 1791, a partir dos princípios
preconizados por Montesquieu, consagrou, como fundamento
do novo regime,
a) a subordinação do Judiciário ao Legislativo, que passou a
exercer um poder fiscalizador sobre os tribunais.
b) a identificação da figura do monarca, com a do Estado, que a
partir desse momento se tornou inviolável.
c) a supremacia do Poder Legislativo, deixando de ser o rei
investido de poder moderador.
d) o poder de veto monárquico, que se restringiu a assuntos
fiscais, limitando, assim, a soberania popular.
e) a separação dos poderes até então concentrados,
teoricamente, na pessoa do soberano.
4. Do ponto de vista social, pode-se afirmar, sobre a Revolução
Francesa, que
a) teve resultados efêmeros, pois foi iniciada, dirigida e
apropriada por uma só classe social, a burguesia, única
beneficiária da nova ordem.
b) fracassou, pois, apesar do terror e da violência, não
conseguiu impedir o retorno das forças sócio-políticas do
Antigo Regime.
c) nela coexistiram três revoluções sociais distintas: uma
revolução burguesa, uma camponesa e uma popular urbana, a
dos chamados sans-culottes.
d) foi um fracasso, apesar do sucesso político, pois, ao garantir
as pequenas propriedades aos camponeses, atrasou, em mais de
um século, o progresso econômico da França.
e) abortou, pois a nobreza, sendo uma classe coesa, tanto do
ponto de vista da riqueza, quanto do ponto de vista político,
impediu que a burguesia a concluísse.
5. Na Revolução Francesa, foi uma das principais
reivindicações do Terceiro Estado:
a) a manutenção da divisão da sociedade em classes
rigidamente definidas.
b) a concessão de poderes políticos para a nobreza,
preservando a riqueza dessa classe social.
c) a abolição dos privilégios da nobreza e instauração da
igualdade civil.
d) a união de poderes entre Igreja e Estado, com fortalecimento
do clero.
e) o impedimento do acesso dos burgueses às funções políticas
do Estado.
AULA 9
IDADE CONTEMPORÂNEA
IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO
Imperialismo: o novo colonialismo (partilha África e Ásia)
Os motivos do neocolonialismo
Nessa época, vários países europeus passavam pela Revolução
Industrial. Precisavam encontrar fontes de matéria-prima
(carvão, ferro, petróleo) e de produtos alimentícios que
faltavam em suas terras. Também precisavam de mercados
consumidores para seus excedentes industriais, além de novas
regiões para investir os capitais disponíveis construindo
ferrovias ou explorando minas, por exemplo.
A Europa ocupa tudo
Em 1914, 60% das terras e 65 % da população do mundo
dependiam da Europa. Suas potências tinham anexado 90% da
África, 99% da Oceania e 56% da Ásia.
10
História A
PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL – 1914-1918
A Primeira Guerra Mundial foi um conflito militar (1914-
1918), iniciado por um confronto regional entre o Império
Austro-Húngaro e a Sérvia, em 28 de julho de 1914.
A causa imediata do início das hostilidades entre a Áustria-
Hungria e a Sérvia foi o assassinato do arquiduque Francisco
Fernando de Habsburgo, herdeiro do trono austro-húngaro,
cometido, em Sarajevo no dia 28 de junho de 1914, por um
nacionalista sérvio. Entretanto, os verdadeiros fatores
determinantes do conflito foram: o espírito nacionalista que
crescia por toda a Europa durante o século XIX e princípios do
XX e a rivalidade econômica e política entre as diferentes
nações, o processo de militarização e a corrida armamentista
que caracterizaram a sociedade internacional dos últimos anos
do século XIX, raiz da criação de dois sistemas de alianças que
se diziam defensivas: a Tríplice Aliança e a Tríplice Entente. A
primeira nasceu do pacto firmado entre a Alemanha, Áustria-
Hungria e Itália contra a ameaça de ataque da França. A
Tríplice Entente era a aliança entre a Grã-Bretanha, França e
Rússia para contrabalançar a Tríplice Aliança.
1914-1915: A GUERRA DE MOVIMENTO
As operações militares na Europa se desenvolveram em três
frentes: a ocidental ou franco-belga, a oriental ou russa e a
meridional ou sérvia.
1915-1917 – GUERRA DE TRINCHEIRAS
1917: ENTRADA DOS ESTADOS UNIDOS E O
ARMISTÍCIO COM A RÚSSIA
A política de neutralidade americana mudou quando a
Alemanha anunciou, em janeiro de 1917, que a partir de
fevereiro recorreria à guerra submarina.
Várias nações latino-americanas, entre elas o Peru, o Brasil e a
Bolívia apoiariam esta ação. O afundamento de alguns navios
levou o Brasil, em 26 de outubro de 1917, a participar da
guerra, enviando uma divisão naval em apoio aos aliados.
Aviadores brasileiros participaram do patrulhamento do
Atlântico, navios do Lóide Brasileiro transportaram tropas
americanas para a Europa e, para a França, foi enviada uma
missão médica.
Representantes da Rússia, Áustria e Alemanha assinaram o
armistício em 15 de dezembro, cessando assim a luta na frente
oriental.
1918: ANO FINAL
República de Weimar, cujo governo enviou uma comissão para
negociar com os aliados. Em 11 de novembro foi assinado o
armistício entre a Alemanha e os aliados, baseado em
condições impostas pelos vencedores.
O Tratado de Versalhes (1919), que pôs fim à guerra,
estipulava que todos os navios aprisionados passassem a ser de
propriedade dos aliados. Em represália a tais condições, em 21
de junho de 1919, os alemães afundaram seus próprios navios
em Scapa Flow. As potências vencedoras permitiram que
deixassem de ser cumpridos certos itens estabelecidos nos
tratados de paz de Versalhes, Saint-Germain-en-Laye, Trianon,
Neuilly-sur-le-Seine e Sèvres, o que provocaria o
ressurgimento do militarismo e de um agressivo nacionalismo
na Alemanha, além de agitações sociais que se sucederiam em
grande parte da Europa.
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Inclusão para a Vida
Exercícios de Sala #
Na(s) questão(ões) a seguir, escreva no espaço apropriado a
soma dos itens corretos.
1. Tema recorrente da política contemporânea, o nacionalismo
tem-se constituído em foco permanente de conflito. Sobre ele,
é correto afirmar que:
01) A Primeira Guerra foi precedida pelo confronto de
diferentes projetos expansionista. É o caso da Rússia, que
pretendia avançar sobre territórios do Império Austro-Húngaro
e do Império Turco, dizendo-se protetora dos povos eslavos.
Ou da Sérvia, que, ao pretender unificar os eslavos do Sudeste
da Europa, formando a Grande Sérvia, também se chocava com
os interesses desses Impérios.
02) A Segunda Guerra, igualmente, foi precedida de discursos
nacionalistas, embora com novas feições. É o caso do fascismo
italiano, embalado nos sonhos de reconstrução das glórias do
Império Romano, ou do nazismo alemão, defensor da
unificação dos povos germânicos e da reconstrução do seu
Império, então denominado III Reich.
04) A vitória do nacionalismo indiano (1947) e o fracasso
franco-britânico na guerra contra o Egito (1956)
desencadearam uma onda de nacionalismo nas antigas colônias
européias na África e na Ásia. Aliando-se a outros países de
passado colonial, como os latino-americanos, formaram uma
terceira força internacional - Terceiro Mundo, situado entre o
Capitalismo e o Socialismo.
08) Nos anos 80-90, novamente os movimentos nacionalistas
abalam a política internacional. O já frágil "império" soviético
vê sua unidade desfazer-se diante do separatismo das
Repúblicas Bálticas - Letônia, Estônia e Lituânia. A partir de
então, outras repúblicas assumem o mesmo propósito, pondo
fim à URSS. Entre os "eslavos do sul", as disputas de croatas e
sérvios lançam a Iugoslávia numa violenta guerra civil.
2. O clima de tensão oriundo da expansão imperialista na Ásia
e determinador do 1º Conflito Mundial NÃO pode ser avaliado
pelas:
01. rivalidades entre franceses e ingleses na Indochina, entre
ingleses e russos na Ásia Central e entre russos e japoneses na
Mandchúria e Coréia.
02. políticas de alianças entre russos e japoneses para bloquear
as pretensões inglesas e francesas no sudeste asiático.
04. tensões entre o Império Inglês e o Império Chinês em torno
da Coréia e da Mandchúria com o apoio da França à Inglaterra.
08. rivalidades entre ingleses e franceses no sudeste asiático,
entre belgas e alemães em Port-Arthur e entre russos e
poloneses na Ásia Européia.
16. tensões entre o Império Austro-Húngaro e a Grécia na
região do sudeste asiático com o apoio da Inglaterra aos
gregos.
3. Os Estados Unidos emergiram como grande potência
econômica mundial após a Primeira Guerra Mundial porque:
a) apoiou a Alemanha, com o objetivo de enfraquecer a
Inglaterra.
b) liderou a criação da ONU (Organização das Nações Unidas).
c) fortaleceu sua economia ao fornecer equipamentos e
suprimentos à Entente, enquanto as potências européias
tiveram suas economias arrasadas após o conflito.
d) apresentou as propostas do Tratado de Versalhes, para
enfraquecer a Alemanha, a grande potência industrial do início
do século.
e) se manteve afastado do conflito direto com as potências
européias, concentrando seus esforços no desenvolvimento
interno.
PRÉ-VESTIBULAR DA UFSC
História A
4. A respeito do envolvimento dos E.U.A. na Primeira Grande
Guerra é INCORRETO afirmar que:
a) foi influenciado pela intenção germânica de atrair o México,
prometendo-lhe ajuda na reconquista de territórios perdidos
para os E.U.A.
b) os E.U.A. financiaram diretamente a indústria bélica franco-
inglesa e enviaram um grande contingente de soldados ao
fronte.
c) uma possível derrota da França e Inglaterra colocaria em
risco os investimentos norte-americanos na Europa.
d) contrariando o Congresso, o presidente dos E.U.A. rompeu a
neutralidade, declarando guerra às forças do Eixo.
e) a adesão dos E.U.A. desequilibrou as forças em luta, dando
um novo alento à Entente.
5. Ao término da Primeira Grande Guerra, as potências
vencedoras responsabilizaram a Alemanha pela guerra e foi-lhe
imposto um tratado punitivo, o Tratado de Versailles, que teve
como conseqüências:
a) degradação dos ideais liberais e democráticos, agitações
políticas de esquerda - como o movimento espartaquista, crise
econômica e desemprego.
b) enfraquecimento dos sentimentos nacionais, militarização do
Estado Alemão, recuperação econômica e incorporação de
Gdansk.
c) anexação das colônias de Togo e Camarões, a afirmação dos
ideais liberais e democráticos e a valorização do marco alemão.
d) prosperidade econômica, rearmamento alemão,
desmembramento da Alemanha e fortalecimento dos partidos
liberais.
e) surgimento da República Democrática Alemã e da República
Federal Alemã, fortalecimento do nazismo, militarismo e
diminuição do desemprego.
AULA 10
REVOLUÇÃO RUSSA
A industrialização da Rússia ocorreu com atraso de mais de um
século em relação à Inglaterra, mas foi favorecida pelo fim da
servidão, que liberou mão-de-obra, e pelos investimentos
estrangeiros.
A Primeira Guerra Mundial enfraqueceu ainda mais o governo
Nicolau II. Em dois anos de luta, seu exército sofreu 7 milhões
de baixas, entre mortos, feridos e desetores. A população civil
padeceu com a fome e o desemprego.
Em fevereiro de 1917, o czar abdicou e foi instalada uma
república liderada por Kerensky. Em novembro, os
bolcheviques comandados por Lênin e Trotsky tomam o poder.
Logo após, assinam a paz com a Alemanha, efetuam uma
radical reforma agrária e nacionalizam bancos, indústrias e
meios de transportes.
Depois de duas guerras, a economia russa estava arrasada. Para
recuperá-la, Lênin adotou a NEP, afrouxando alguns controles
sobre os investimentos estrangeiros, o excedente agrícola e as
pequenas empresas (menos de vinte funcionários).
Em 1924, Lênin morreu e foi substituído por Stálin, que passou
a perseguir todos os seus adversários (principalmentos os
adeptos de Trotsky), condenando centenas de milhares à morte
e milhões ao exílio na Sibéria. Suprimiu A NEP e adotou os
planos qüinqüenais. A URSS tornou-se, assim, uma grande
potência.
Entre-Guerras (Totalitarismos de extrema direita)
Crise de 1929
Ao final da Primeira Guerra, a indústria dos EUA era
responsável por quase 50% da produção mundial.
11
Inclusão para a Vida
O país criou um novo estilo de vida: o american way of life.
Esse estilo de vida caracterizava-se pelo grande aumento na
aquisição de automóveis, eletrodomésticos e toda sorte de
produtos industrializados.
Entretanto, os EUA sofreu grande abalo em 1929, quando
mergulhou numa terrível crise, de repercussão mundial.
Por sua vez, Inglaterra, França e Alemanha foram atualizando
rapidamente seus métodos industriais. Isso colaborou para
aumentar o desequilíbrio entre o excesso de mercadorias
produzidas e o escasso poder aquisitivo dos consumidores.
Configurava-se assim uma conjuntura econômica de
superprodução capitalista.
O crack da Bolsa de Valores de Nova York
A crise de superprodução teve como um de seus grandes
marcos o dia 29 de outubro de 1929, dia do crack da Bolsa de
Valores de Nova York, que representava o grande termômetro
econômico do mundo capitalista.
O crack da Bolsa de Valores de Nova York abalou o mundo
inteiro. Os Estados Unidos não podendo vender também
deixaram de comprar e isso afetou também o Brasil, que
dependia das exportações de café para os Estados Unidos.
New Deal: a reação à crise
Nos primeiros anos do governo do presidente Franklin Delano
Roosevelt, os Estados Unidos adotaram o New Deal, um
conjunto de medidas destinadas à superação da crise. O New
Deal foi inspirado nas idéias do inglês John Keynes. Dentre as
principais medidas adotadas pela política econômica do New
Deal, destacam-se:
Controle governamental dos preços de diversos produtos
industriais e agrícolas. Concessão de empréstimos aos
proprietários agrícolas. Realização de um grande programa
de obras públicas. Criação de um seguro-desemprego.
Recuperação industrial.
O AVANÇO DOS REGIMES TOTALITÁRIOS
Os partidos de orientação marxista, representavam uma terrível
ameaça aos interesses dos grandes banqueiros e industriais.
Para salvar esses interesses, apoiou a ascensão de regimes
totalitários, que prometiam estabelecer a ordem e a disciplina
social. Exemplos marcantes desse processo foram o
desenvolvimento do fascismo na Itália e do nazismo na
Alemanha.
A crise exigiu respostas econômicas novas e corajosas,
adotadas pelo presidente Franklin Delano Roosevelt, eleito em
1932, e que geraram o New Deal. Esse plano teve como base as
idéias de John Maynard Keynes (1884-1946). O
Keynesianismo defende um Estado mais interventor, que
deveria evitar os riscos de superprodução, além de aumentar o
poder de consumo, mas preservando a economia de mercado.
O liberalismo clássico de Adam Smith foi superado pelo
neocapitalismo.
Exercícios de Sala #
1. O período de 1919 a 1939, pelos componentes que o
constituíram, marcados por esperanças e frustrações, é tido
como um dos mais críticos da época contemporânea. Dos
esforços para superar a devastação da Primeira Guerra
Mundial, se encaminha para a recuperação e logo em seguida
para o novo conflito mundial.
A respeito desse período é correto afirmar que:
01) A frustração e o inconformismo do alemães, submetidos às
cláusulas do Tratado de Versalhes, levaram - nos a chamar esse
acordo de "Diktat".
02) A Liga das Nações (ou Sociedade das Nações), criada após
a Primeira Guerra Mundial, recebeu apoio de todas as
potências e teve atuação decisiva para evitar todas as crises
internacionais da década de 1930.
12
História A
04) A URSS participou ativamente da política internacional
européia na década na década de 1920.
08) Nesse período houve a vitória das ditaduras do tipo nazi -
fascista na Itália e na Alemanha, além de regimes autoritários
em diversos países, como Portugal e Espanha.
16) A crise de 1929 e a grande depressão econômica que ela
gerou, desencadearam também crises políticas, reacenderam
nacionalismos econômicos e políticos, facilitaram a ascensão
de ditaduras e contribuíram para o advento da Segunda Guerra
Mundial.
2. O período de entre guerras (1919-1939) foi caracterizado
pelo aparecimento de regimes autoritários na Europa. A esse
respeito, é correto afirmar que:
01) Esses regimes podem ser entendidos como uma alternativa
tanto à ordem liberal tradicional quanto ao regime comunista.
02) No período em questão, acentuaram-se as dificuldades dos
regimes democráticos e acentuou-se o fracionamento político,
o que dificultava o estabelecimento de maiorias parlamentares
que pudessem garantir a continuidade administrativa.
04) A incapacidade dos regimes de democracia liberal de
contornarem a crise econômica dos anos 1920/30, também
contribuiu para abrir espaços para a expansão dos regimes
autoritários.
08) Parte importante no projeto do nazismo de unificação das
vontades coletivas foi a ênfase na liberdade de expressão e na
igualdade entre as raças.
16) A expansão dos regimes autoritários se fez com base num
acentuado internacionalismo e cosmopolitismo, rejeitando-se
qualquer ênfase em temas nacionalistas.
32) A tomada do poder pelos nazistas e fascistas teve uma
significativa participação popular, inclusive com grandes
manifestações de massa.
Exercícios Complementares #
3. "... derrota na guerra, deserções, motins militares contra os
superiores, greves nas fábricas, falta de gêneros alimentícios e
combustíveis nas principais cidades, queda na produção,
aviltamento dos salários, incapacidade governamental e
crescente miséria das massas."
O quadro descrito no texto conduziu à
a) derrota dos franceses no Vietnã em 1954.
b) descolonização Afro-Asiática em 1945.
c) rebelião Boxer na China em 1900.
d) Segunda Guerra Mundial em 1939.
e) Revolução Russa em 1917.
4. "A guerra atual é, por parte de ambos os grupos potências
beligerantes, uma guerra (...) conduzida pelos capitalistas pela
partilha das vantagens que provêm domínio sobre o mundo,
pelos mercadores do capital financeiro (bancário), pela
submissão dos povos fracos etc."
("Resolução sobre a Guerra",publicada no
jornal PRAVDA em abril de 1917.)
O texto oferece uma interpretação característica dos
bolcheviques sobre a
a) Guerra Russo-Japonesa.
b) Guerra da Coréia.
c) Guerra da Criméia.
d) Primeira Guerra Mundial.
e) Primeira Guerra Balcânica.
5. Sobre fatos antecedentes à Segunda Guerra Mundial,
assinale a alternativa incorreta.
a) Os E.U.A. cortaram o envio de ferro, aço, petróleo e
borracha e bloquearam capitais japoneses na América do Norte
por causa da invasão da Manchúria pelo Japão.
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Inclusão para a Vida
b) Passando por cima das disposições dos tratados do pós-
guerra, em 1938, Hitler, com o apoio de fascistas austríacos,
ordenou a ocupação da Áustria.
e) Em 1936, um grupo de generais, chefiados por Franco,
iniciou uma revolta contra o governo de esquerda, legalmente
constituído, na Espanha.
d) A euforia econômica decorrente da valorização da Bolsa de
Nova Iorque em 1929 favoreceu a recuperação econômica e a
consolidação das democracias na Europa.
e) Em 1939, Stálin conseguiu-se aproximar da Alemanha
através do Pacto Germano-Soviético, negociado por
Ribbentrop e Molotov.
AULA 11
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL – 1939-45
A humilhação sofrida pela Alemanha com o Tratado de
Versalhes cria as condições ideais para a germinação do
nacional-socialismo - nazismo - alemão e a ascensão de Hitler
ao poder, em 1933. O nacional-socialismo toma o poder pela
violência, elimina as dissensões internas com métodos
violentos e combate a divisão do mundo produzida pela 1a
Guerra.
Reação mundial ao nazismo - As potências ocidentais têm
uma posição dúbia em relação ao nazismo. Pressentem o perigo
representado por Hitler, mas permitem o crescimento da
Alemanha nazista como forma de bloquear a União Soviética.
A invasão da Polônia, em 1o de setembro de 1939, por tropas e
aviões alemães, não surpreende a Europa. Todos estão à espera
da guerra.
Origens do Eixo - Itália e Alemanha têm regimes políticos
semelhantes, mas o que mais as aproxima é o limitado espaço
territorial de que dispõem e a acirrada competição pelos
mercados internacionais. Stalin percebe que as anexações
alemãs caminham em direção à União Soviética e firma com
Hitler o Pacto Germano-Soviético, em 1939, pelo qual anexa a
Lituânia, Letônia, Estônia e parte da Polônia e Finlândia.
COMEÇA A GUERRA NA EUROPA
Em abril de 1939 Hitler exige a anexação de Dantzig, o
"corredor polonês", e a concessão de uma rede rodoviária e
ferroviária que cruze a província polonesa da Pomerânia. A
Polônia, sem condições de resistir, é invadida por tropas
nazistas no dia 1o de setembro. O Reino Unido, comprometido
com a defesa da Polônia em caso de agressão, declara guerra à
Alemanha. Horas depois, é seguida pela França. Até junho de
1940, quando a Itália declara guerra à França e ao Reino
Unido, o conflito está restrito aos três países. A Alemanha
invade e ocupa a Noruega, a Bélgica, a Holanda e a França.
Domínio alemão - O domínio alemão na Europa fica patente
com a expulsão dos ingleses de Dunquerque e os armistícios
assinados pela França com a Itália e Alemanha, em junho de
1940, que dividem o território francês em duas partes.
Na Batalha da Inglaterra, no verão de 1940, a aviação inglesa,
RAF (Royal Air Force), consegue rechaçar os ataques da
Luftwaffe (aviação alemã).
Defesa de Moscou - Em fins de 1941 a defesa de Moscou
marca uma das mais decisivas vitórias aliadas.
Ataque a Pearl Harbor - O ataque japonês à base norte-
americana de Pearl Harbor, no Havaí, em 7 de dezembro de
1941, leva os Estados Unidos a declararem guerra ao Eixo e
alastra o conflito a quase todo o mundo. As duas facções
beligerantes estão definidas: os países do Pacto Anticomintern
PRÉ-VESTIBULAR DA UFSC
História A
(o Eixo) - Alemanha, Itália e Japão - contra os Aliados -
Inglaterra, Estados Unidos, União Soviética e China. A China
já se encontra em guerra contra o Japão desde 1931.
Kamikazes - É como são chamados os aviões japoneses
carregados de explosivos e dirigidos por um piloto suicida que
com ele se atira sobre o alvo inimigo.
SEGUNDA FASE DA GUERRA
É quando o conflito se torna uma guerra de desgaste. O Eixo
tenta subjugar a Inglaterra, cortando suas linhas de
abastecimento no Atlântico e no Mediterrâneo.
Contra-ofensiva na África e Itália - Em julho de 1943 os
Aliados desembarcam na Sicília e, em setembro, avançam até
Nápoles. Mussolini é destituído em julho e a Itália muda de
lado.
Dia D - Em 6 de junho de 1944, chamado de "Dia D" pelos
Aliados, sob o comando do general Einsenhower, é feito o
ataque estratégico que daria o golpe mortal nas forças nazistas
que ainda resistem na Europa. Cinqüenta e cinco mil soldados
norte-americanos, britânicos e canadenses desembarcam nas
praias da Normandia, noroeste da França, na maior operação
aeronaval da História, envolvendo mais de 5 mil navios e mil
aviões.
Guerra no Pacífico - No Pacífico, a situação também se
inverte com a vitória das tropas norte-americanas na batalha
naval de Midway e em Guadalcanal, em 1942.
Ataque a Hiroshima e Nagasaki - Em 6 de agosto os Estados
Unidos lançam a primeira bomba atômica sobre Hiroshima,
deixando mais de 100 mil mortos e 100 mil feridos. A partir de
8 de agosto tropas soviéticas expulsam os japoneses da
Mandchúria e da Coréia e ocupam as ilhas Kurilas e Sakalina.
Em 9 de agosto é lançada a segunda bomba atômica, dessa vez
sobre Nagasaki, com saldo de vítimas semelhante ao de
Hiroshima.
Final da guerra - Hitler suicida-se em 30 de abril, com a
chegada das tropas soviéticas a Berlim, e o almirante Doenitz
forma novo governo e pede o fim das hostilidades. A capital
alemã é ocupada em 2 de maio. A Alemanha se rende
incondicionalmente em 7 de maio, em Reims. A capitulação do
Japão acontece em 2 de setembro, em Tóquio. A 2a Guerra
Mundial deixa um saldo de 50 milhões de mortos e custa cerca
de US$ 1,40 trilhão.
JULGAMENTO DE NUREMBERG
Terminado o conflito, os vitoriosos decidem julgar os líderes
nazistas num inédito tribunal internacional de crimes de guerra.
A iniciativa contribui para a descoberta dos campos de
concentração e extermínio. A sede escolhida é a cidade alemã
de Nuremberg, que nos anos 30 havia sido palco dos maiores
comícios nazistas.
Exercícios de Sala #
1. A Segunda Guerra Mundial alterou a correlação de forças no
mundo. Entre as modificações ocorridas, destacam-se:
01) O declínio da influência européia cuja hegemonia já havia
sido comprometida desde a Primeira Guerra Mundial.
02) A ascensão dos Estados Unidos e da União Soviética,
liderando blocos de interesses divergentes e originando a
chamada "bipolarização" do mundo.
13
 Inclusão para a Vida História A

04) Após a Segunda Guerra Mundial e até recentemente,
nenhuma potência européia ou os Estados Unidos participaram
de qualquer conflito bélico.
08) Após a Guerra - e por causa dela -, houve intensificação
das manifestações anticolonialistas, acelerando-se o processo
de descolonização das colônias européias na África e na Ásia.
16) O final da Segunda Guerra Mundial decretou o
desaparecimento dos Estados autoritários, reorganizando-se o
mundo em bases inteiramente democráticas.
32) Como tentativa de resolver os problemas internacionais,
criou-se em 1945 a Organização das Nações Unidas (ONU).
2. Sobre a História Contemporânea, é correto afirmar que
01. a Primeira Guerra Mundial (1914-18) resultou, dentre
outros motivos, da concorrência comercial, da disputa por
colônias e da luta pela hegemonia dos mares.
02. a grande vencedora da Primeira Guerra Mundial foi a
Alemanha, o que motivou a reação da Itália e do Japão no final
dos anos 30, dando inicio à Segunda Guerra Mundial.
04. o Tratado de Versalhes foi imposto pela Alemanha aos
países europeus, com o apoio dos Estados Unidos.
08. a ideologia nazista enaltecia o nacionalismo e o
militarismo, visando conquistar as massas e o exército, e
pregava o anti-comunismo, visando conquistar a alta burguesia.
16. apesar das guerras do século XX, a Europa manteve sempre
sua hegemonia econômica e política sobre o mundo.
Exercícios Complementares #
d) os E.U.A. pretendiam deter o avanço dos soviéticos na Ásia.
e) as bombas tinham um único alvo: os japoneses no Pacífico.
5. Foi o encontro do primeiro ministro inglês Winston
Churchill e dos presidentes Roosevelt, dos Estados Unidos e
Stálin, da União Soviética onde confirmou-se o
desmembramento da Alemanha e da Coréia:
a) Conferência do Cairo.
b) Conferência de Teerã.
c) Conferência de Ialta.
d) Conferência de Potsdam.
e) Conferência de Bandung.
AULA 12
IDADE CONTEMPORÂNEA: GUERRA FRIA
Bipolarização entre EUA (capitalismo) e URSS (socialismo),
estado de constante hostilidade entre as duas superpotências e
seus aliados e corrida armamentista e tecnológica, mas sem
conflito armado direto, caracterizaram a Guerra Fria, que
vigorou entre o fim da Segunda Guerra Mundial e a crise do
socialismo real no final dos anos 1980.
Tradicionalmente as fases da Guerra Fria são, a Guerra Fria
“Clássica” (1945 – 1953), o período do Degelo ou da
Coexistência Pacífica (1953 – 1968) e a política da Détente ou
da Distensão (1968 – 1989).

Marcos iniciais da Guerra Fria

3. Pensem nas crianças
Mudas telepáticas
Bloco Capitalista
Pensem nas meninas
Em 1946, Churchill discursa nos EUA e pede para que estes se
Cegas inexatas
tornem os protetores do “mundo livre”, pois a Grã-Bretanha,
Pensem nas mulheres
não poderia mais manter tal papel.
Rotas alteradas
Doutrina Truman (1947) – o presidente Truman responde
Pensem nas feridas
Churchill através de sua Doutrina e pede ao Congresso
Como rosas cálidas
Americano ajuda econômica e militar para os governos
Mas oh! não se esqueçam
europeus. Os EUA passaram a assumir a tarefa de “protetores”
Da rosa de Hiroshima
da democracia, reagindo, imediatamente, ao menor sinal de
A rosa hereditária
avanço socialista. A Doutrina Truman pode ser considerada
A rosa radioativa
marco inicial da Guerra Fria.
Estúpida e inválida
A rosa com cirrose
Plano Marshall (1947) – ajuda econômica para a Europa e
A anti-rosa atômica
considerado “braço econômico” do Bloco Capitalista no início
Sem cor, sem perfume
da Guerra Fria.
Sem rosa, sem nada
Organização do Tratado do Atlântico Norte (OTAN) 1949 –
"Rosa de Hiroshima"
força político-militar com objetivos “defensivos”, inicialmente
(Gerson Conrad e Vinícius de Moraes)
composta por países da Europa Ocidental, EUA e Canadá.
Podemos considerar que o texto acima debate:
Bloco Socialista
a) a herança terrível das bombas atômicas atiradas em
Hiroshima e Nagasaky, no final da 2ª Guerra Mundial,
Tratado de Assistência Mútua da Europa Oriental (Pacto
levantando a necessidade de sua lembrança para defendermos a
de Varsóvia) 1955 – aliança militar do Bloco Socialista e
paz.
formada por países da Europa Oriental e a URSS.
b) a poesia não trata dos problemas relativos a bomba atômica,
a guerra e a paz.
Principais acontecimentos
c) as armas atômicas nunca seriam usadas como forma de
poder entre as potências mundiais.
Crise ou Bloqueio de Berlim (1948-49) – com o fim da
d) a paz só será garantida com a utilização de armas atômicas.
Segunda Guerra, o Acordo de Potsdam (1945) dividiu a
e) as armas atômicas deixaram poucas heranças culturais e
derrotada Alemanha nazista e sua capital em quatro zonas de
políticas durante o período da Guerra Fria.
ocupação entre URSS, EUA, Grã-Bretanha e França.
República Federal da Alemanha (capital Bonn), sob o governo
4. Na II Guerra Mundial, as bombas atômicas de Hiroshima e
capitalista.
Nagazaki foram consideradas crimes de guerras, porque:
República Democrática Alemã, inspirada no modelo soviético,
a) o conflito já tinha terminado em agosto de 1945 e a
com capital em Berlim Oriental.
resistência japonesa era mínima em Pearl Harbour.
b) as bombas faziam parte de um esquema de testes militares.
c) os E.U.A. queriam impor o seu domínio à Alemanha.

14 PRÉ-VESTIBULAR DA UFSC
Inclusão para a Vida
Guerra da Coréia (1950-53) – a derrota japonesa na Segunda
Guerra Mundial (1945) permitiu a libertação da Coréia pelas
tropas aliadas, mas o país foi dividido em dois setores de
ocupação (norte-americano e soviético), pelo paralelo 38º. A
divisão do país, as tensões relacionadas com a Guerra Fria e a
vitória comunista de Mao Tsé-tung na Revolução Chinesa, em
1949, desencadearam a Guerra da Coréia, iniciada após a
invasão do sul pelos norte-coreanos, em 1950. A Coréia do Sul
recebeu apoio militar dos Estados Unidos, enquanto a do Norte
da China e da URSS. O conflito terminou com a assinatura do
Armistício de Panmunjom (1953), que ratificou a divisão da
Coréia efetuada anteriormente.
Guerra do Vietnã (1960-75) – a luta pela descolonização da
Indochina começou no Vietnã e foi liderada por Ho Chi Minh -
Guerra da Indochina (1946-54). Na Conferência de Genebra
(1954), a França reconheceu a independência do Laos,
Camboja e Vietnã – este dividido em Norte (socialista) e Sul
(capitalista). As eleições que reunificariam o Vietnã em 1956,
não aconteceram, devido ao golpe de Estado de Ngo Dinh
Diem (Sul) que estabeleceu uma ditadura militar em 1955,
apoiado pelos Estados Unidos. A resistência ao governo
golpista gerou a formação da Frente de Libertação Nacional,
cujo braço armado eram os vietcongues, e a Guerra do Vietnã.
Nos anos 1960, auge da Guerra Fria, a guerra no Sudeste
asiático ampliou-se com a intervenção militar norte-americana.
A saída dos Estados Unidos e o avanço das tropas comunistas
levaram à rendição do Sul, em 1975, permitindo a reunificação
do país, em 1976, e o nascimento da República Socialista do
Vietnã.
Muro de Berlim (1961) – o interesse soviético em bloquear
fugas para o lado capitalista de Berlim e enfraquecer as
expectativas reunificadoras, levou a Alemanha Oriental a
erguer o muro em 1961. O “muro da vergonha” dividiu
famílias e ideologias, transformando-se em um dos principais
símbolos da Guerra Fria.
Crise dos mísseis (1962) – em 1959, Fidel Castro e alguns
companheiros, contando com o apoio camponês, derrubaram o
ditador cubano Fulgêncio Batista. O governo revolucionário
demonstrou, desde o início, uma grande preocupação com a
justiça social. A reação americana foi imediata, merecendo
destaque, o embargo comercial e a pressão para que Cuba fosse
expulsa da OEA. Isolada política e economicamente, Cuba
aproxima-se da URSS, ampliando o Bloco Socialista. Mas, o
momento de maior tensão aconteceu em 1962, quando os EUA
descobriram que mísseis soviéticos estavam sendo instalados
em Cuba – Crise dos Mísseis. A conscientização das graves
conseqüências de um confronto armado direto levou os líderes
das superpotências ao entendimento. A URSS concordou em
retirar seus mísseis e os EUA aceitaram a perda do monopólio
político-ideológico no continente.
Primavera de Praga (1968) – as intenções de modernizar a
economia e o Estado, buscando uma via independente e mais
humanizada de socialismo, pelo presidente, da então
Tchecoslováquia, Dubcek, provocou a imediata reação
soviética, que a fim de manter seu controle sobre a Europa
Oriental, enviou tropas do Pacto de Varsóvia, reprimindo a
“Primavera de Praga”.
Maio de 1968 – ‘’é proibido proibir’’ e ‘’paz e amor’’ foram
palavras de ordem de uma geração, nascida em plena Guerra
Fria, e que viveu os ‘’anos rebeldes’’ – a década de 1960. Na
França, em 1968, os estudantes protestaram contra as reformas
educacionais, além de pedirem maior liberdade, criticando
abertamente o conservadorismo.
PRÉ-VESTIBULAR DA UFSC
História A
Corrida espacial – as pesquisas espaciais tiveram destacado
papel na tensão entre Estados Unidos e URSS, transformando a
eficiência tecnológica em uma importante arma político-
ideológica. A corrida espacial começou em 4 de outubro de
1957, quando foi lançado o primeiro satélite em órbita da Terra
pela União Soviética, o Sputnik-1. A competição aumentou
quando os soviéticos, um mês depois do Sputnik-1, enviaram o
Sputnik-2. Em 1961 a URSS comemorou o primeiro vôo
tripulado, transformando Iúri Gagárin no primeiro astronauta
da história. Apenas em 20 de julho de 1969, os norte-
americanos conseguiram impor-se, enviando a Apolo-11, com
os primeiros astronautas, à Lua.
O Fim da União Soviética
Em 1991, em meio a uma grave crise do que se passou a
chamar “socialismo real”, a União Soviética deixava
oficialmente de existir. Era mais um fato de uma época de
mudanças radicais – queda do Muro de Berlim, reunificação da
Alemanha, queda dos regimes de esquerda do Leste Europeu
etc.
No final dos anos 80, o presidente soviético Mikhail
Gorbachev estava ciente dos problemas que o país atravessava
e decidiu adotar dois conjuntos de reformas. A Perestroika, ou
Reestruturação, visava a mudar as condições econômicas do
Estado – na realidade, permitia a volta da propriedade privada
e do capitalismo. Já a Glasnost, ou Transparência, tinha como
objetivo mudar a estrutura política e abrir caminho para o
surgimento de mecanismos de expressão democrática.
Gorbachev queria diminuir a burocracia e a corrupção, que
eram alarmantes nos órgãos estatais naquela época.
As guerras do Golfo Pérsico
Guerra Irã-Iraque (1980-88): vitória militar não conclusiva
do Iraque. Amos os países se debilitaram
Guerra do Kuwait (1990-91): o Iraque foi obrigado a retirar-
se do Kuwait pela Operação Tempestade no Deserto liderada
pelos EUA.
Guerra anglo-americana contra o Iraque (2003): ocupação
anglo-americana do Iraque, dissolução do regime de Saddam
Hussein.
Exercícios de Sala #
1. Em 6 de junho de 1944, a Europa começou a se render aos
Estados Unidos da América, iniciando o período da "Pax
Americana" (sem os americanos, não haveria Dia D). Apesar
do nome "pax", os últimos 50 anos foram uma época recheada
de "pequenas guerras" - ...
... o mesmo havia acontecido com a mais famosa "Pax
Romana". Roma, gestora da chamada Civilização Ocidental,
soube resistir a invasões bárbaras, mantendo as características
básicas da civilização que chegou aos brasileiros pós-1500.
(BONALUME NETO, p. 2)
Indique as proposições que confirmam o conteúdo do texto
anterior:
(01) As alianças político-militares representadas pela OTAN e
pelo Pacto de Varsóvia configuraram o esforço americano no
sentido da preservação da paz mundial.
(02) Assim como os romanos, durante a vigência da sua Pax,
tiveram que enfrentar os ataques bárbaros, os americanos
rechaçaram os ataques de Hitler, o "bárbaro" moderno.
(04) Após a Segunda Grande Guerra, ocorreu a redefinição da
ordem mundial, com a hegemonia dos Estados Unidos no bloco
capitalista e o declínio da influência política, econômica e
cultural da Europa.
15
Inclusão para a Vida História A

(08) As "pequenas guerras" empreendidas pelos Estados GABARITO:

Unidos, na Coréia, no Vietnã, no Afeganistão e no Golfo Aula 1:
Pérsico, evidenciam o caráter contraditório da Pax Americana. 01. 02 + 04 + 16 = 22
(16) A Pax Americana dependia da aquiescência da Alemanha, 02. 01 + 02 + 04 = 07
que passou a reivindicar áreas coloniais e a contestar a 03. [A]
hegemonia internacional anglo-americana. 04. 01 + 02 + 04 + 08 = 15
(32) Os acordos entre Estados Unidos e União Soviética dão 05. [A]
origem à política de Coexistência Pacífica, de resultados mais Aula 2:
1. 01 + 02 + 08 + 16 = 27
aparentes que reais e permanente competição militar.
2. 01 + 02 + 04 + 16 = 23
3. [E]
2. No período imediatamente após a Segunda Guerra Mundial 4. [B]
(1939-1945), ocorre o(a) 5. [A]
(01) estabelecimento da bipolaridade nas relações Aula 3:
internacionais, com os Estados Unidos e a União Soviética 1. 04 + 16 = 20
liderando os blocos capitalista e socialista, respectivamente. 2. 01 + 02 + 04 + 08 = 15
(02) declínio da Europa como centro do poder mundial, de que 3. 01 + 04 = 05
4. 01 + 04 = 05
a descolonização afro-asiática foi exemplo marcante.
5. 04 + 16 = 20
(04) criação da Organização das Nações Unidas, em cujo Aula 4:
Conselho de Segurança manifesta-se o princípio de absoluta 1. 01 + 02 + 08 + 16 + 32 = 59
igualdade entre os Estados participantes. 2. 01 + 02 + 04 + 08 = 15
(08) refluxo no processo de expansão socialista, em parte 3. 04 + 16 = 20
determinado pelo fracasso militar soviético durante a guerra. 4. [E]
5. 02 + 04 + 16 = 22
Exercícios Complementares # Aula 5:
1. 02 + 04 + 08 + 16 = 30
2. 02 + 04 + 08 + 16 = 30
3. No início da década de 60, o arsenal nuclear à disposição das 3. [D]
grandes potências era suficiente para destruir a humanidade, 4. [B]
caso fosse utilizado em uma situação de confronto. Ao assumir 5. [E]
o governo, o Presidente Kennedy (1961-63) defendeu a Aula 6:
substituição da política externa norte-americana de confronto 1. 02 + 08 + 16 = 26
por uma de entendimento com a URSS, cujo objetivo era o 2. 01 + 02 + 08 = 11
3. 02 + 04 + 08 + 16 + 32 = 62
desarmamento gradual das duas superpotências. Esse 4. [A]
programa do governo Kennedy foi conhecido como: 5. [D]
a) Doutrina Drago. Aula 7:
b) Doutrina Monroe. 1. 01 + 02 + 04 + 08 + 64 = 79
c) Corolário Roosevelt 2. 01 + 02 + 08 + 16 = 27
d) Nova Fronteira. 3. [A]
e) Política de Boa Vizinhança. 4. [A]
5. [A]
Aula 8:
4. Não é característica da Guerra Fria: 1. 02 + 04 + 08 + 16 = 30
a) confronto ideológico que pressupõe equilíbrio nuclear entre 2. 01 + 02 + 04 + 16 = 23
as potências. 3. [E]
b) polarização do mundo em dois blocos político-militares. 4. [C]
c) distensão política e alinhamento internacional entre E.U.A. e 5. [C]
U.R.S.S. Aula 9:
d) desconfiança entre americanos e soviéticos e disputa de 1. 01 + 02 + 04 + 08 = 15
áreas de influência. 2. 02 + 04 + 08 + 16 = 30
3. C
e) criação das alianças militares O.T.A.N. e Pacto de Varsóvia. 4. D
5. A
5. As duas Guerras Mundiais, marcadas pelo expansionismo Aula 10:
europeu, deixaram conseqüências profundas. A implosão do 1. 01 + 08 + 16 = 25
Império Soviético está contribuindo para frear o perigoso 2. 01 + 04 + 32 = 37
confronto Leste-Oeste. O cotidiano europeu, no entanto, ainda 3. E
apresenta cenas sombrias. A Guerra Civil na ex-Iugoslávia, 4. [D]
entremeada da brutalidade que gera indignação, tem raízes 5. [D]
6. [D]
remotas e profundas porque:
Aula 11:
a) expressa ressentimentos étnico-nacionalistas e diferenças 1. 01 + 02 + 04 + 08 = 15
culturais nos Bálcãs. 2. 01 + 08 = 09
b) o Pacto Nazista-Soviético colocou os Estados do Báltico sob 3. [A]
domínio russo. 4. [B]
c) o colapso do comunismo abriu caminho para a transição 5. [C]
capitalista bem sucedida. Aula 12:
d) na federação multinacional iugoslava, o comunismo foi 1. 04 + 08 + 32 = 36
2. 01 + 02 = 03
edificado sobre base camponesa, e não operária. 3. D
e) o Tratado de Paz, que consagrou o desmembramento do 4. C
Império Austro-Húngaro, pôs fim ao velho antagonismo que 5. A
dera origem à Primeira Guerra Mundial.

16 PRÉ-VESTIBULAR DA UFSC