Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Abstract.
Romanian School aspires more and more to reach European standards. In this way, our National
Syllabus at History and Civic Education mentions some domains in which our students (like future European
citizens), have to develop competences. Some of those are: Social and civics competences, Learning to learn,
Leadership, Sensitivity and cultural communication.
In our days, teacher’s role has changed because the educational process became centered on
children’s needs of formation. Teacher is no more a simple transmitter of information; he is a competences’
trainer who influences the development of future European citizens.
To reach these standards, the teacher has to establish the proper educational strategies, using
didactic methods and instruments which have the aim to activate the students and to create a stimulant
atmosphere for learning.
To exemplify these ideas, I chose to present two learning activities (one at history and the
other at civic education) in which I used “Graffiti model”. In Romanian pedagogy this is known like
“turul galeriei” or “caruselul” method.
Keywords: caruselul, cultură civică, graffiti model, istorie, metodă didactică, turul galeriei.
BIBLIOGRAFIE
Nedelcu, Morar 2005 Nedelcu Elena, Morar Ecaterina, Cultură civică. Manual pentru
clasa a VII-a, Bucureşti
Steele, Meredith, Temple 1998 Steele J. L., Meredith K. S., Temple Ch., Lectura şi scrierea
pentru dezvoltarea gândirii critice (vol. I şi II), Bucureşti
Programa şcolară revizuită la disciplina istorie pentru clasa a V-a, Bucureşti, 2009
Obiective operaţionale:
La finalul orei, toţi elevii să:
O.1 Menţioneze componenţa Guvernului.
O.2 Descrie modul de formare a Cabinetului de miniştrii.
O.3 Identifice relaţiile ce se stabilesc între Parlament şi Guvern.
O.4 .Redea printr-un poster principalele atribuţii ale Guvernului.
O.5 Identifice autorităţile publice locale, studiind Constituţia României.
Bibliografie:
CREŢU, DANIELA, NICU, ADRIANA, Pedagogie şi elemente de psihologie, Ed. Universităţii „Lucian Blaga”, Sibiu, 2004
NEDELCU, ELENA, MORAR, ECATERINA, Cultură civică – manual pentru clasa a VII-a, Editura All, Bucureşti, 2005
Constituţia României
Anexa 1
Obiective Resurse
Secvenţa lecţiei Conţinut ştiinţific Resurse metodologice Resurse materiale Evaluare Observaţii
operaţionale de timp
Salutul,
stabilirea
1. Momentul
3 minute ordinii în
organizatoric
clasă, notarea
absenţelor
Ciorchinele Observare
2. Evocarea Separarea puterilor în stat 5 minute Tabla, creta
Conversaţia euristică sistematică
3. Anunţarea
Executivul. Autorităţile publice
titlului lecţiei şi a Expunerea 2 minute Tabla, creta
centrale şi locale
obiectivelor
Lecţia
Turul galeriei Executivul.
Guvernul O.1 Conversaţia Administraţia centrală
4. Realizarea - Componenţă O.2 Învăţarea prin şi locală (manual pag. Observare
30 minute
sensului - Atribuţii O.3 descoperire 49 -50) sistematică
- Raporturile cu Parlamentul O.4 Modelarea Coli format A3
Markere
Constituţia României
5. Reflecţia
Power Point
Autorităţile publice
Învăţare pin descoperire
Extindere: Notarea
Administraţia publică locală O.5 Conversaţie 10 minute
Exerciţiul 6, pagina 50 compunerilor
Problematizare
Cum ar arăta
localitatea mea dacă
aş fi primar?