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LEY N229394

EL PRESIDENTE DEL CONGRESO DE LA REPUBLICA



POR CUANTO:

EL CONGRESO DE LA REPUBLICA; Ha dado la Ley siguiente:

LEY DE INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACI6N SUPERIOR

TITULO I GENERAllDAOES

CAPiTULO I

OBJETO Y AMBITO

Articylo 1D." Objeto de la ley

Esla Ley regula la creaclon y el funcionamiento de institutos y escuelas de educacl6n superior, publicos 0 privados, conducidos por personas naturales 0 jurldlcas, que forman parte de la etapa de educaci6n superior del sistema educativo nacional, de acuerdo con 10 eslablecido en la Ley General de Educaci6n.

Articulo 20." Ambito

Estan cornprendldos en esta Ley:

a) Institutos y escuelas de educacl6n superior pedag6gicos.

b) Institutos y escuelas de educaclon superior tecnol6gicos.

c) Institutos y escueJas superiores de forrnacien artfstica.

d) Escuelas de forrnaclon lecnico-profesional de los sectores Defensa e Interior.

e) Escuelas y otros centres de educaclon superior no universitarla que tlenen la facullad de olorgar titulo profesional a nombre de la naclen.

CAPiTULO II

DE LOS INSTITUTOS Y ESCUELAS

DE EDUCACION SUPERIOR, DEFINICION, PRINCIPIOS, FINES Y OBJETIVOS

Articulo 30._ Definicion

Los institutes y escuelas de educaclon superior, en adelante Inslitutos y Escuelas, forman de manera integral profesionales especlallzadoa, profeslonales tecnicos y tecnicos en todos los campos del saber, el arte, Ia cultura, la ciencia y la tecnologfa. Producen conocimiento, investigan y desarrollan la creatividad y la innovad6n.

ArticylQ 4°._ Prlnciplos

La educaci6n qua se 1m parte en los Institutos y

Escuelas se sustenta en los slguientes princlpios: .

a) Pertinencia, que da respuesta a las necasidades de formaci6n profeslonal y aprandlzaje de los estudlantes en au desarrollo integral, a las demandas del mercado laboral y del desarrollo econernlcc, social, educallvo, ecol6gico, cientifico, tecnol6gico y cultural de la regl6n y del pais.

b) Calldad academlca, que asegura condiciones adecuadas para una educacl6n de calldad.

c) Participacion, que garantiza la intervenci6n demoeratlca de la comunidad educativa en

general. .

d) Responsabllldad social, que promueve· el

compromiso en la mejora de lacalidad de vida de la comunidad local.

e) Identidad naclonaf, que asegura el cornpromiso de reconocer, fomentar e innovar los conocimientos sobre la base de nuestros propios recursos materiaies, culturales e hist6ricos.

f) lnterculiuralldad, que garantlza el compromiso de fomentar y desarrallar la comunicaci6n entre las diversas comunidades cufturales del pals incorporando, entre otras acciones, la formaci6n pertinente en fenguas originarias.

Articulo 5°._ Fines

La educaelon que se Imparte en los Institutos y Escuelas tienelos siguientes fines:

a) Contribulrpermanentemente a la formaclon integral de la persona en los aspectos socio-educativo, cognitlvo y flslco.

b) Desarrollar las capacidades personales,

profeslonales, comunltarias y productivas de los estudlantes.

c) Realizar la investigacion clentffica e Innovaci6n educativa, tecnoloqica y artIstlca para el desarrollo humano y de la socledad. Desarrollar competencias profeslcnales y tecnicaa, basadas en la eticiencia y la etica para ef empleo y el auloempleo, teniendo en cuenta los requertmlsntos del desarrollo sostenido en los ambitos nacional, regional y provincial, la diversldad nacional y la globalizaci6n.

ArtlculQ 6D._ ObJatlvos

La educaci6n que se Imparte en los Instilutos y Escualas tiene 105 siguientes objetivos:

a) Articular los estudloa para facililar el ascenso de sus educandos hasta los mas alios niveles de competencia y formaci6n en la etapa de educaci6n

superio[ .

b) Formar profesionales callficados y tecnlcos de acuerdo con las necesldades del mercado laboral para el desarrollo del pals, de la region y la provincia.

c) Reafizaractividades de extension educativa orientadas a vincular el trabajo acadernico con las

necesidades de los sectores econ6micos, sociales y iaborales que los requieran.

d) -Desarrollar en los estudiantes competencias profesionales para desempeiiarse can eficlencia y . etlca en el mercado laboraL.

e) Fomentar la creativldad y la innovacl6n para desarrollar nuevos conocimientos que aseguren meJorar un bien 0 un servicio, los procesos, 105 elementos y sus relaciones en una realidad concreta, . y la capacidad del ser humane de plantear altemativas novedosas de soluci6n a un problema.

f) Fomentaruna cullura productiva, visi6n empresarial y capacidad emprendedora para el trabajo.

CAPiTULO III CREACI6N. AUTORIZACI6N OJ:

FUNCIONAMIENTO, REQUISITOS Y AMBITO

Articylo 7D •• Creacl6n

Los Institutos y Escuelas Publicos se crean par resotuclon suprema, refrendada por los Mlnlstros de Educaci6n y de Economla y Finanzas, previa opinion favorable de la dlreccion regional de educaclcn correspondiente y del Ministerio de Economla y Finanzas. Los privados se crean por Inlelatlva de particulares, sean personas naturales a jurldlcas.

En.ambos casos, se debe cumplir con los requisitos y dlsposiclones establecidos por esta ley.

Articylo 8·.- Requlsltos para el funclonamlento Para la autorlzaclen de funclonamlento de [as Institutos y Escuelas, se requiere de la aprobaclon del Ministerio de Educaclon. La aprobaclcn se otorga sl resulta positiva la evaluacion que comprende 10 slguiente:

a) Juetlficaclcn del proyecto de desarrollo

lnstituclonal,

b) Planes de estudlo de las carreras proyecladas, sus programas educativos y los tItulos que deben otorgar.

c) Dlsponlbilidad de personal docente.

d) Proyecto de Infraestructura flslca y recursos educaclonalas adecuados: blblioteca, laboratortos y aulas, Begun los estandares vigentes.

e) Prevision econornica financiera de la institucion, proyeclada para los tres (3) prirneros allos de funcionamiento.

f) Contar can la opInion favorable del Conse]o de Evaluacion, Acredilaclon y Oertlficaclon de la CaUdad de la Educaelon Superior no Universitaria (CONEACES). respecto de la conveniencia de las carreras que se propongan ofrecer.

Articulo go,_ Ambito de funcionamiento

EI ambito de funcionamiento de los Institutos y Escuelas es el provincial, el que se establece en la respectiva autorlzaclen. No se pueden crear fiIIales ni anexos fuera del ambito de funcionamlento.

Artlcylo 1 D·.- Autorizaciiin de funclonamlento

.La autorizacion de funcionamiento de los Institutos y EscueJas se otorga par un perlodo no manor de tres (3) nl mayor de seis (6) atios,

Articulo 11°.· Revalldaclon

EJ Minlsterlo de Educacion revalida las autorlzaciones de funclonamiento institucional y de las carreras profesionales en los Institutos y Escuelas.

E! CONEACES estableca los criterios, estandares, indicadores' y procesos de evaluaci6n para la revalidacion.

ArUcufo 12".- Normas de preteeelen a los estudiantes

Los Institutos y Escuelas se sujetan a 10 establecido par las leyes de prctecclen al consumidor ypor las dlspoaiciones que garanticen la libre competencia y la protecclon de los usuados,

CAPiTULO IV AUTONOMiA. ARTICULACI6N Y COOPERACI6N

Articulo 13D.cAutonomia

Los Institutos yEscuefas gozan de autonomia admin[strativa, acadernlca y econ6mica, con arreqlo a ley.

La autonomfa no exlme de la obllgacion de cumpllr con las normas del sector, de la supervision del Mlnisterio de Educacion, de Jas sanciones que correspondan nl de las responsabUidades que se generen.

Artlcylo 14°._ Artlculacl6n

Los Instltutos y Escuelas se articulen entre sl, con las universldades, con fas Instituciones de educaclen baslca y con su entomo social, econornlco y cultursl, de acuerdo can la Ley General de Educaci6n.

Para la articulacl6n con las universidades, las convalldaclones acadsmlcas se realizen de conformidad can el grado 0 nlvel de los programas educetlvca aprobados por el Mlnlsterlo de Educaci6n. Los requlsitos minlmos son pracisados en el reglamento de esta Ley a incluidos en la paglna web de los Institutos y Escuelas.

Articulo

15°._

Cooperacl6n

naclonal

e

internaclonal

Los Institutos y Escuelas prornueven fa creaclcn y el forlaleclmlento de formas dlversas de cocperaclon nacional e Intemacional. dirigidas al Intercamblo acadernlco, a fa reallzaelen conjunta de proyectos y programas de formacion y difuslon del conocimlento y de vinculacion social. Se homologan los planes de estudlos y las competencias de los egresados en el ambito nacional e intemacionaf, previa evaluaci6n.

CAPfTULOV DENOMINACI6N

Articulo 16°._ Denomlnaclon

A la dancminacion que Ie corresponde a un Instituto a Escuela de Education Superior, de acuerdo con 10 establecldo ~n el articulo 2°, se Ie agrega la palabra publico 0 privado, seguido por el nombre que 10 diferencle de las demas Instituciones. EI nombre se consigna en la resoluclon de autcrlzaclcn de funclonamiento.

TiTULO II DESARROLLO EDUCATIVO

CAPiTULO I

ADMISI6N, MATRICULA. EVAlUACI6N, PROMOCION Y TITULACION

Articulo 17°._ Proceso de admisi6n

EI proceso de admislon a los Institutos y Escuelas se realiza par concurso de admlsion u otra modalidad eslableclda per el sector al que se encuentran vinculados.

Los traslados extemos estan 5ujetos a convenlos interinstitucionales y a los requisltos mlnlmos establecidos por el Minislerio de Educaclcn.

Los Institutos y Escuelas establecen nonnas promocionales para la adrnisfcn de deportlstas calfficados, de estudiantes talenlosos y de aquellos que se encuentren cumpliendo serviclo mililar y cumplan con los requisitos que eslablezcan fos Institutos y Escuelas.

ArtlcUIQ 18°._ Matrlcula

Los requlsitos para matricularse en las carreras ofrec1das por los Institutos y Escuefas son haber concluido la educaclon basica, aprobado el examen de admisl6n y cumplir con los requlsitos establecldos por cada lnstltucion.

Articulo 19D._ Evaluaci6n del alumna

Ef sistema de evaluaci6n acadsmlcadel alumna de los Institutos y Escuelas tiene las siguientes caracterlstlcas:

a) Integral

Valora cuantitativa y cualitativamente el rendimiento acadernlco y el practico-profeaional, las habilidades Intelectuales, los .conocimlenlos y la conducta del estudlante.

b) FlexIble

Adecuada a las caracterfsticas del estudianle, de las carreras y del ambito soclceconornico y cultural.

c) Permanente

Desarrolla, en forma continua, las acetones educatlvas que permitan reajustes inmediatos.

d) Pertinente

Selecelona los criterJos, procedimlentos e instrumentos de evaluaclon, de acusrdo con cada aslgnalura.

Articulo 20°.- Promocion

Cada Instituto y Eseuela establece en su reglamento el sistema de prornocicn y de practlcas pre-profeslonales.

Articulo 21°._ Procedimlento de tltulacl6n

Los Institutos '1 Escuelas establecen en su reglamento los procedlmientos y las normas para la obtenclen de los

trtulos correspondlentes. .

ArtIculo 22°.: Informacion

Los Instltutos y Escuelas proporcionan informacion sobre su resolucl6n de autorlzaclon de funcionamiente, los tltulos que otorgan para la articulacion con la educaclen universitarla, la matrlcula, los exarnenes, los horarios, las penslones y las becas. Esta Informacion es publleade en sus paginas web.

CAPiTULO II I~VESTIGACION

Articulo 23°.~ Investlgacl6n

La lnvestiqaclon es una funelon esenc1al de los Institutos y Escuelas. Prevalece aquella que contrlbuya a la sotuclon de problemas nacionales, regionales, locales y urgentes. Se reallza por Inlciative propia a por convenio.

Articulo 24°._ Carreras profesionales

Los Institutos y Escuelas ofrecen formaclon en carreras profesionales de no menos de euatro (4) nl mas de dlez (10) semes!res academlcos de duraclen, En el reglamento se eslablece la naturaleza y afcance del semestre acadernlco.

CAPiTULO III

PLANES DE ESTUDJO Y TiTULOS

ArtlculQ 25°.- Planes de estudlo

Los planes de estudlo de los Institutos y Escuelas que conduzcan a la obtencl6n de un titulo profesional a de profesional tecnlco se establecen garantizando los eontenldos basicos comunes para la formaclcn tecnlca, aprobados por el Minlsterio de Educacl6n.

Articulo 26°.- Proyecto educativo instltuclonal Cada InstJtuto y Escuela astablece su proyecto educativo instituclonaL Su cumpllmlento es evaluado periodlcamente por el Ministerio de Educaclon '1 par las direcciones regionales de educaci6n correspondlentes para la correcclon 0 decisi6n pertinenle.

Articulo 2]0.- Disano academlco Los Institutos y Escuelas deb en:

a) Promover el trabajo Interdisciplinario, la lnteracclon entre esludianles y profesores, el desarrollo integrado de las actividades de formaclon, investigacion, creaci6n e lnnovaclon y vinculacion social.

b) Fomentar el trabajo coordinado y el aprendizaje significativo '1, en particular, el establecimiento de grupos de formaci6n, investigaci6n y vinculacion . social y su articulaci6n can redes educativas naclonales e Inlemacionales.

c) Crear y fortalecer escenarios para el desarrollo de practlcas pre-profeslonales durante la formaci6n acadernica.

d) Garantizar flujos de informacion '1 comunicacl6n oportunos.

e) Establecer mecanlsmos para el desarrollo de ofertas multiples de formaci6n.

Articulo 28°._ Tltulos y cartlflcaciones

Los tltulos '1 las certificaciones otorgados por los Institutos y Escuelas, para taner validez, deben estar visados por al organa regional competente que designeel Minlsterio de Educaci6n.

Los Instltutos y Escuelas otorgan las certlficaciones a sus alumnos al alcanzar 105 nlvetes de competencia, previas a la obtencion del tltulo profeslonal.

Los tltulos que otorgan los Institutos '1 Escuelas son los sigulentes:

a) Tecnico, para estudios de cuatro (4) semestres acadarnlcos.

b) Profeslonal tecnico a nombre de la naclon, en carreras con durael6n de sels (6) semestres aoademlcos con rnenelen en la respectiva especialidad.

c) Profeslonal a nombre de la nacion, par excepclon en los casos de los Institutos y Escuelas pedagogicos y los tecnol6gicos e institutos de los sectores Defense e Interior que a la fecha se encuentren funclonando con mendon en la respectiva especlaUdad.

TITULO II!

ORGANlZACI6N Y REGIMEN DE GOBIERNO

Artlcylo 29°.- Organlzaci6n

Los Institutos y Escuelas Publicos cuentan con los

sigulentes 6rganos Internos:

a) EI ConseJo Instituclonal.

b) EI Consejo Directivo.

c) EI Director General.

Los Institutes y Eseuelas Publicos astan constituidos por.

a) Areas academlcas, Integradas par cada carrera profesional.

b) Unidades academicas, que son el conjunto de carreras profesionales.

En los Institutos y Escuelas Privados, sus 6rganos se sujetan a sus estatutos y reglamenlos que senalan su competencia '1 composicl6n, conslderando 10 establecido en el ultimo parrafo del artleulo 13" .Informan la composici6n de su aominlstraclen al Minlsterio de Educaci6n.

Articulo 30°._ EI Consejo Instltucional Esta integrado por:

a) EI Director General.

b) Los jefes de las unldades acadernlcas.

c) Los Jefes de las areas acadernicas.

d) Un representante de los estudiantes.

e) Un representante da los docentes.

La elaccl6n de los representantes del Consejo Institudonal, a excepcicn de los literales a), b) y c), se hace democraticamente por votaclcn universal, secreta '1 obHgatoria entre los miembros de cada grupo representado. Dlcha elecclon es por un perlodo bienal. No hay reelecci6n inmediata.

Las reglasdel proceso de elacci6n de 105 reprasentantes son aprobadas par el Consejo fnstituclonal.

Articulo 31°._ Atrlbuciones del Consojo

Instituclonal

Las dacislones del Consejo Instltucional no son vlnculantes, salvo 10 establecldo en los Ilterales a) y f) del presente artlcuio,

Las atribuclones del Consejo lnetltuclonal son las siguiEintes:

a) Evaluar el Proyecto Educativo InstltuclonaL

b) Opinar sobre los criterios de autoevaluaclon de la instituci6n educativa.

c) Proponer al Consejo Directivo la creaclon, fusion o supresi6n de carreras para la trarnltacion correspond lente.

d) Proponer las adecuaclones y ajustes de las normas de orqanlzaclon interna y de los lineamientos de politica educativa instituclonal.

e) Proponer las comisiones de control, concursos y procesos.

f) Resolver, en ultima instancia, los procesos dlscipllnarios de los estudlantes, y otros que setiale su reglamento,

Articulo 32°.- EI Consejo Directlvo

EI Consejo Directivo esta cornpuesto por:

a) EI Director General,qulenlo preside.

b) Losjefes de las unidades academlcas,

c) Los jefes de las areas acedernlcas.

Articulo 33°._ Funclones del Consejo Directivo

EI Consejo Directive aprueba y dirlge la ejecuclon, en todos sus alcances y asumiendo la responsabllidad, del desarrollo del proyecto educativo instituclonal; y del presupuesto anual de la lnstituclon; asimismo, adminlstra y convoca a los concursos de admision y de personal.

Articulo 34°._ Director General

En los Institutos y Escuelas Publicos, el Director General es la maxima autoridad acadernica y el representante legal de la institucion educativa. Esresponsable de la gesti6n en

. los arnbltos pedagagico, lnstltuclonal y admlnistrativo, y Ie corresponde, en 10 queresulten aplicables, las atribuclones y responsabilidades seiialadas en la Ley General de Educacl6n.

Articylo 35°._ Requisltos para ser Director General Para ser nombrado en el cargo de Director General en los Institutos y Escuelas Publicos y Privados, el postulante debe cumplir con los Siguientes requisitos:

a) Titulo profesional y grado acadernico.

b) EXperiencia docente y gerencial no menor de cinco (5) arios,

c) No registrar antecedentes pen ales.

Adicionalmente, en el caso de los Institutos y Escuelas Publicos es requlslto haber aprobado el concurso publico respectivo, conforme a las normas vigentes, no haber sido sancionado administrativamente ni haber sldo destituido en la carrera publica.

Articulo 36°._ Funclones del Director General

a) Ejecutar las dlsposlciones emanadas del Consejo Directivo.

b) Elaborar, en coordlnacion con el Consejo Directivo, el preyecto de presupuesto anual.

c) Dirigir la ejacuclon de 105 planes de desarrollo institucional y del presupuasto.

d) Dirimir, en case de empate, las decisiones adoptadas par el Consejo Directivo y el Consejo Institucional.

e) Otras establecidas en el reglamento de esla Ley.

TITULO IV

LA COMUNIDAD EDUCATIVA

CAPiTULt;>I DEFINICION

Artfculo 37°._ Definicion

La comunidad educativa es el conjunto de personas que desempeiian labor educativa. Esta conformada par el personal directivo, los promotores, profesores y estudlantes.

Cada lnstltuclon puede incorporar un Consejo Consullivo, ad honorem, integrado par miembros destacados de la sociedad civil, encargado de asesorar al CensejoDirectivo para la buena marcha de la lnstltucion educativa.

CAPiTULO II PERSONAL DOCENTE

Articylo 38°.- Docenta

EI docente es unagente delproceso educative, liene como> misi6n ccntrlbulr eficazmente a la fcrmaclcn de los estudlantes en todas las dimensiones del desarrollo

humano. ..

Para los Instllutos y Escuelas Publlcoa, la ley de carrera profesional promueve y reconoce el esfuerzo personal de los docentes.

Para el ejercicio de la docencia en los Institutos y Escuelas, se requiere de titulo universitario 0 profeslonal de acuerdo can la especlalldad, Para el caso de Institutos y Escuelas Publlcos, adernas, es requisito haber aprobado el concurso publico y iograr vacanle en estricto orden de

rnsrlto. .

Articulo 39°._ Funcionas

Durante la jornadalaboral, el docente cumple las funciones de ensefianza, investlqaclcn, prcducclcn, actuallzaclen clentlflco-tecnica, adrnlnlstraclcn del sistema educativo, asesoramiento y supervision.

Articulo 400._ Regimen taboral

EI docente que presta servicios en los lnsfitutos y Escuelas se sujeta al regimen laboral que corresponda, de acuerdo a ley. .

Articylo 41°.- Otros. servlclos

Los Institutos y Escuelas estimulan a sus docenles con la facilitacl6n de program as y serviclos de capacltaclon profesional, cultura flsica, artistlca, deportiva y de . recreaclon, entre otros .. Asimismo, fomentan la elaboraclon y usa de materiales educalivos pertinentes.

CAPiTULO til ESTUDIANTES

ArticulQ 42°._ Estudiantes

Son estudiantes de los lnsfitutos y Escuelas quienes estan legalmente matriculados en los cursos regulares de estudlo 0 en los programas de extensi6n profesional, de conforrnldad con 10 establecido en esta Ley y la normative correspondiente.

Articulo 43°,- Derechos

Los estudiantes son el centro del proceso y del sistema educativo y lienen derecho a:

e) Acceder al sistema educativo sin dlscrirnlnaclcn de ninguna naturaleza, previo cumplimiento de los requisitos establecldos.

b) Reclbir una formaci6n profesional y academica de calidad.

c) Recibir buen trato y una adecuada orientacion.

d) Organizarse libremente, de conformidad can la presente Ley y las dernas normas.

e) Los dsmas que se desprendan de las normas internas de los Institutos y Escuelas de educaci6n superior.

f) Acceder a becas de estudlo y ayuda de acuerdo con su llmitada situaci6n econornica y deslacado rendimiento acadernlco, y par su condlcion de deportista calificado, conforme a ley.

Articulo 440._ Deberes

Los deberes de los estudiantes son:

a) Cumplir con las !eyes y las normas internas de los Instilutos y Escuelas de educaci6n superior y dedicarse can responsabllidad a su forrnaclon humans, acadernlca y profesional.

b) Respetar los derechos de cada uno de los miembros de la comunidad educativa.

c) Practicar la lolerancia, la solidaridad, el dialogo y la convivencia armonlca en la relacicn can sus cornparieros, profesores y los dernas mlembros de la comunidad educativa.

d) Otros deberes que establezca el Instituto 0 Escuela, conforme a la presente Ley.

Articulo 45°._ Sanciones

Los estudlantes que incumplan sus debares son semetidos a proceso administrative 0 disciplinario, de acuerdo can 'el reglamento de la presente Ley y .los estatutos de su lnstltuclon, sepun sea el caso.

CAPiTULO IV PERSONAL ADMINISTRATIVO

Articulo 46°,- Personal admlnlstrativo

EI personal administrativo de los Institutos y Escuelas se rige por 10 establecldo en' el regimen laboral que corresponda, de acuerdo a ley.

TITULO V

FUENTES DE FINANCIAMIENTO Y PATRIMONIO

Articulo 47°,-Aporte del Estado

EI Estado es responsable de financlar el sostenimienlo econnmico de los Institutos y Escuelas PLiblicos a fin de garantizar su normal funclonamlento, desarrollo y cumplirnlento de sus fines.

Articylo 48°,_ Fuentes de financiamiento

Las fuentes de financlamiento de los Institutos y Escuelas Publlcos son:

a) Tesoro publico.

b) Ingresos propios.

c) Transferencias de recursos financieros, legados y donaciones.

d) Cooperaclon tecnlca y financiera naclonal e internacional, de conformldad can la normativldad vigente.

e) Los ingresos provenientes del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educacion Peruana (FONDEP).

"

La asignacion de recursos del Tesoro Publico para los Institutos y Escuelas Publlcos, materia de esta Ley, se determlna en el Proceso Presupuastarlo del Sector Publico, en el que los pliegos presupuestarios correspondientes efectuan la prevision para cada ana fiscal en base a los objetlvos y metas institueionales.

Articulo 49°,- Otros ingresos

Los Institutes y Escuelas estan facultados para desarrollar proyectos productivos, los cuales constituyen una fuente de financiamiento complementario. Estos no pueden afectar el normal desarrollo de las actividades educativas nl deben atenlar contra la moral, el orden publico y la integridad f1sica

de los estudiantes y de (as usuaries, '

Articulo 50·,- Reglstro de los recursos

Los ingresos captados par los lnstltutos y Escuelas Publicos seftalados en el articulo 49" son registrados y publicados en su pegina web, bajo responsabilidad del representants legal y son destin ados a la infraestructura educativa, malerial educative y capacitaclon del personal de la Instituclon, de confermidad con 10 dispuesto en el Sistema de Admlnlstracicn Financlera del Sector Publico.

Articulo 51°.- Donaciones

Las donaciones can fines educalivos gozan de exoneraclon y beneflclos tributarlcs que establecen las norm as vigentes.

Artrculo 52°.- Regimen tributario

Los Institutos y Escuelas gozan de inafectaclon de todo tipo de impuesto, dlrectc a indirecto, que pudiera

afectar bienes, servicios 0 aclividades propias de la finalidad educativa, de acuerdo can 10 establecido en la Constltuclcn Politicadel Peru y las normas vigentes.

Los Insututos y Escuelas Privados se rigen por las normas del Regimen General del lmpuesto a la Renta y dernas normas que correspondan.

'Articulo 53°,_ Recursos y patrlmonio de los Instltutos y Escuelas Privados

Los Institutos y Escuelas Privados organizan y administran sus bienes, recursos y patrimonib de acuerdo con el derecho de autonomla financiera conslgnado en la presente Ley, estableciendo sus propios regimenes econemlcos, administrativos y de pensiones educativas, los que son pueslos en conocimiento de los estudiantes, conforme a ley.

TiTULO VI

RECESO, CIERRE, TRANSFERENCIA Y

REAPERTURA .

Articulo 54D,_ Receso

EI receso procede a solicitud del promotor del lnstituto o Escuela Privado y par el Minislerio de Educaclon, en caso de ser publico, hasta por el plaza de un (1) ana calendario, slampre y cuando se garantjce la culminaci6n del semestre acadernlco en curse, 51 vencido el plaza no se produce su reapertura, caduca automatlcarnenta la autorlzaclen de funcionamlento, la que se materializa can una resaiucl6n de ia autoridad educativa competente.

Lo dlspuesto en el primer parrafo sa da sin perjulcio de las responsabilidades en que incurran los representantes a prornotores de los Institutos y Escuelas frente a los educandos y la sanclon que establezca el Mlnisterio de Educaclon.

Articulo 55D,_ Clerre ,

EI cierre del Instituto 0 Escuela, Publico 0 Privado, impliea la tsrrnlnaclcn definitiva de sus actividades. Procede cuando la lnstituclon no cumple can (0 establecido por esta Ley a su reglamento.

Adiclonalmente, en los Institutos y Escuelas Privados, tarnblen pro cede, a eoilcltud del promotor, slernpre y cuando se garantice la culminaclon del semestre acadernico en curse, 0 autcrnatlcamente si no se reinicia el servlcio par un (1) ana, can las mismas oonsecuenclas establecidas en el ultimo parrato del articulo anterior.

La resoluci6n de cierre origina la cancelaci6n definitiva de la autorizaclon de funcionamiento y del correspondiente registro.

Articulo 56°,- Trasladcs en caso de receso 0 de clerre

En casos derecaso ode clerra, los Instifutos y Escuelas garantizan el traslado externo que permita cumpllr con el servicio ofrecido, siempre que cumplan can los requisitos establecidos por las instituciones educativas receplaras.

Articulo 5]0.- Reapertura

La reapertura de un Instituto 0 Escuela Privado debe ser informada par el promotor a propletario a la autoridad competente con una anticlpacion no menor a treinta (30) dlas calendario a la fecha de reinicio de aclividades, la que sera colncidente can la fecha de inieio del semestre correspondiente. Debe asegurar las condiciones acadernicas, infraestructura fisica, equipamiento y 'moblliario suficiente, similar 0 superior al que fue autorizado.

Articylo 58°.- Opinion preventiva

EI cierre a receso de actividades de un Instituto a Escuela es dispuesto por el Ministerio de Educaci6n, previa opinion del gobierno regional correspondiente.

Articulo 59°.- Transferencia

La Iransferencia de la autortzacion de funcionamiento de un Instituto y Escuela Privado se realiza de conformidad con las normas contractuales correspondientes y es puesta en conocimiento del Ministerio de Educaci6n para

el reconocimiento respectivo dentro de un plaze calendario luego de producido el acto jurldlco.

ArtIculo 600._ Transparencla

La informaci6n a que se refiere el presente titulo debe aparecer en la pagina web de cada lnstltuto y Escuela y en el Minislerio de Educaclon,

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

PRIMERA.- La adecuaci6n de los actuales Institutos y Escuelas de Educacion Superior a la nueva ley se realiza de acuerdo con el plan de adecuaci6n que, para tal proposlto, formula el Mlnisterio de Educaci6n en un plazo de ciento veinte (120) dlas, en armonla con el proceso de descentrallzaci6n del sector educaci6n, la Ley de 8ases de la Descentralizacl6n y la Ley Organica de Gobiernos

Regionales. .

SEGUNDA.- Mlentras el Conseja de Evaluaci6n, Acreditacl6n y Certlflcaclcn de la Calldad de la Educaclon Superior no Universitaria (CONEACES) no emita las normas correspondientes para el aseguramienta de la calidad educativa, los Institutas y Escuelas de Educaci6n Superior contlnuan rigiendose, an esa materia, por las normas vigentesemitidas par el Ministerio de Educacl6n.

TERCERA.- Los estudias sabre necesidades y disponibilldad de recursos humanos requeridas por los secteres productlvos son prloritarlos para ia aslgnacion de recursos a los Institutos y Escuelas de Educacion Superior Publicos y para el otorgamienta de Ia autorizaclcn de functcnamlentc de los Privados.

DISPOSICION TRANSITORIA

UN1CA.- EI Ministerio de Educacl6n presentara, dentro de los clenlo ochenta (180) dlas calendario posteriores a [a publlcaclon de esta Ley, el proyecto de Ley de [a Carrera Publica de los Docentes de Institutos y Escuelas de Educacion Superior.

DISPOSICIONES FINALES

PRIMERA.- Oeroganse y dejanse sin afecta las normas que se opongan a esta Ley.

SEGUNDA.- EI Pader Ejecutivo mediante decreta supremo, refrendado por e[ Ministro de Educaci6n, reglamentars la presente Ley en el plaza de noventa (90) dlas naturales, contados a partir del dla siguiente de su entrada en vigencia.

EI reglamento tipitica las infracciones a la presente ley y determina las sanciones.

TERCERA.- Esta Ley entra en vigencia a partir del dla siguiente de su publlcacion en el Dlario Oticial EI Peruano.

PORTANTO;

Habiendo side reconsiderada la Ley por el Congreso de la Republica, aceptandose las observacianes formuladas par el senor Presidente de la Republica, de conformidad con 10 dispuesto por el articulo 108° de la Conslitucl6n PoHtica del Peru, ordena que se publique y cumpla,

En Lima, a los treintiun dlas del mes de julio de dos mil nueve.

LUIS ALVA CASTRO

Presidente del Congreso de la Republica

MICHAEL URTECHO MEDINA Segundo Vicepresidente del Cangreso de la Republica