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Quando nos vemos diante do desafio de escrever um texto, seja um texto descritivo, narrativo ou
Desenvolvimento e uma Conclusão. Não estamos pensando erradamente; um texto, para ser
compreendido por quem o lê, segue uma seqüência lógica de início, meio e fim. O problema está em
não nos atermos mais detalhadamente na construção de cada uma dessas partes.
As “receitas” de redação não acabam com a nossa insegurança diante de um papel em branco.
Ela é simples: a Introdução de um texto é a sua parte inicial, em que se apresenta uma idéia principal a
Conclusão, a reiteração da idéia principal. E, por fim, um texto deverá ter de 20 a 25 linhas. Mas
escrever um texto, partindo apenas dessas definições, não é suficiente para se escrever um bom texto.
Essas orientações tão conhecidas não resolvem dois problemas que geralmente são observados
num texto mal escrito: o primeiro diz respeito ao desconhecimento das normas cultas da língua
Outro fator que nos leva a escrever um texto com pouca qualidade refere-se à construção
inadequada de frases e parágrafos. Um texto pode estar repleto de frases sem nexo, que, ligadas umas
seu autor não tiver o mínimo de domínio da norma culta da língua portuguesa;
c) um conjunto de frases que se ligam umas as outras sem qualquer nexo que, por
d) com nenhuma ou pouca clareza do tema proposto pelo autor, seu ponto de vista, os
objetivos;
1.2 FRASE
3
Fogo!
É uma frase, porque estabelece comunicação, ou seja, está-se fazendo uma afirmação.
comunicação quando:
Exemplo:
Essa é uma frase possível na língua portuguesa, porque o verbo começar está relacionado ao
sujeito O curso de Segurança do Trabalho, ou seja, está na forma singular, porque seu sujeito está
Atenção: uma frase não tem que ter obrigatoriamente a ordem sujeito-predicado. Podemos fazer
Ao longo dos anos, quem trabalha acaba entendendo, na prática e a duras penas, aquela velha
Embora haja a liberdade própria da fala ou do discurso, a gramática impõe limites para se
construir uma frase. Segundo Othon M. Garcia, uma frase, para ser compreensível, deve apresentar:
a) gramaticalidade: a frase tem que ter uma articulação sintática para estabelecer a
comunicação. Isso significa que a frase deve apresentar sujeito e predicado ou apenas o
predicado e que seus elementos têm que estar organizados dentro de certos critérios que
precária, significa que a frase pode ser um enunciado incompreensível, ou seja, um conjunto
Frase sem gramaticalidade e sem inteligibilidade. Frase com gramaticalidade e com inteligibilidade.
Todos os perante iguais homens são a lei. Todos os homens são iguais perante a lei.
A porque ordem social fator biológico é natural decorrem A ordem social é natural porque decorre de um fator
de uma. biológico.
VAMOS EXERCITAR
por isso, são ilegíveis. Reescreva-as de forma que elas se tornem compreensíveis.
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b) O primeiro dever pelo passado professor de foi português uma descrição objetiva.
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c) Desde evoluiu que o ser humano e a caminhar de pé aventurou-se, a vertebral coluna não
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Para uma frase ser inteligível, podemos adotar certos procedimentos quando de sua produção:
a) Evitar tautologias, ou seja, a repetição de uma idéia com diferentes palavras: O pai de
família morreu pobre porque não deixou um tostão para os filhos. / O cardiologista é mais
c) Usar as partículas de transição adequadamente: Não fui, mas estava chovendo. / Embora
usual: As mulheres, e os homens são, histéricos. / (As mulheres e os homens são histéricos);
Sempre que escrevemos uma frase, estamos imprimindo um estilo pessoal, ou seja, cada um
tem sua forma peculiar de se expressar. Porém, o nosso estilo pessoal, às vezes, pode prejudicar a
leitor.
Othon M. Garcia classifica as frases de acordo com a feição estilística. O uso de alguns desses
tipos de frases bastante comuns na produção de um texto pode comprometer sua compreensão,
situações simples, por isso é comum na língua falada (principalmente linguagem infantil e
Exemplo:
Cheguei ao portão da empresa e chamei o porteiro e aguardei até que ele apareceu e me
Comentário: perceba que os fatos, que acontecem sucessivamente, são ligados por e. O uso
Exemplo:
Era uma manhã de sol escaldante em Manaus. Chegou a tarde. Lucas foi para casa cansado. A
hora do almoço havia chegado. O calor continuava. Almoçou, levantou-se, tomou banho, vestiu-se,
saiu para trabalhar novamente no escritório da Sete de Setembro. Pegou o ônibus. Uma hora depois
estava lá.
Comentário: esse é um texto do gênero narrativo, ou seja, está-se contando um fato (Perceba
que o verbo está na 3.ª pessoa do singular; há uma personagem: Lucas; e também podemos identificar
alguns outros elementos narrativos: tempo e espaço). Esse período é formado por frases curtas, que
freqüente do e de que.
Exemplo:
Então eu falei pra ele ir embora. E ele não foi, e me disse que só sairia de lá se eu falasse com
Comentário: A frase de ladainha é, de acordo com Othon M. Garcia, uma variante da frase de
arrastão, ou seja, há um uso excessivo de e ligando também os fatos. O uso do e e do que é mais
freqüente.
d) Frase labiríntica: frase confusa que precisa ser lida e relida para ser compreendida, porque
Exemplo:
Hoje, quando no seio de uma família numerosa há um jovem que, por falta de certa vivacidade
de espírito e de outros predicados naturais, ou dos que se adquirem pelo esforço e pelo trabalho, não
pode granjear os meios de subsistência, e menos ainda de obter qualquer colocação saliente, ou
ancião, vencido na vida, para quem a fortuna foi descaroável madrasta nas profissões que tentou, sem
Comentário: Este é um exemplo que retiramos de Othon M. Garcia. Para entender esse
fragmento, o leitor precisa lê-lo várias vezes. Há nele vários defeitos, seja na ordem sintática, seja de
construção, que geram um trecho confuso, um verdadeiro labirinto, do qual é difícil sair.
VAMOS EXERCITAR
1. Reescreva os trechos seguintes. Você poderá eliminar, por exemplo, os termos usados com
muita freqüência, dar ao trecho uma disposição mais adequada, eliminar ou trocar os termos ou
expressões coloquiais, mudar a pontuação sem que se altere o sentido da forma original.
a) Era uma manhã de sol escaldante em Manaus. Chegou a tarde. Lucas foi para casa
cansado. A hora do almoço havia chegado. O calor continuava. Almoçou, levantou-se, tomou
banho, vestiu-se, saiu para trabalhar novamente no escritório da Sete de Setembro. Pegou o
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b) Cheguei ao portão da empresa, chamei o porteiro e aguardei até que ele apareceu e me
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c) Então eu falei pra ele ir embora. E ele não foi, e me disse que só sairia de lá se eu falasse
com ele. Então eu decidi dar-lhe atenção e nós conversamos e nos entendemos.
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2 O QUE É UM PARÁGRAFO?
elaborado, com frases desconexas e sem uma seqüência lógica, é conseqüência da pouca atenção
“uma unidade de composição constituída por um ou mais períodos, em que se desenvolve determinada idéia
central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente
termina um parágrafo.
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b) O texto é o conjunto desses parágrafos: não é um bloco único de frases, mas blocos de
c) O parágrafo serve para dividir o texto: é importante compreender que essa divisão não é
do texto, ou seja, cada idéia poderá ser expressa e desenvolvida em cada parágrafo.
e) Parágrafo não tem tamanho. Sua extensão depende de como será feita a abordagem (Othon
M. Garcia). Entretanto, se o autor do texto não organizar adequadamente as suas idéias, isso
ao longe.
Parecia uma brasa, uma esfera candente, suspensa no horizonte, vista através da
Observações:
• As dez primeiras linhas (10 parágrafos) podem ser reorganizadas em um único parágrafo.
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• A idéia das dez linhas iniciais centra-se no amanhecer, portanto, será montado um quadro
sobre o amanhecer.
• As linhas 11, 12 e 13 compõem um parágrafo, pois a idéia não está mais relacionada ao
amanhecer, mas à “floresta despida”.
VAMOS EXERCITAR
1. Leia atentamente os parágrafos abaixo e tente extrair a idéia principal que o autor deseja
expressar. Depois, justifique como ele desenvolveu seu parágrafo, relacionando as idéias secundárias
escolar e o ensino formal. O atendimento à população fora da escola tem sido postergado e
educação não formal que, na maioria dos casos, não facilita a inserção desses alunos no
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INSS (Instituto Nacional do Seguro Social). São médicos peritos, advogados, funcionários
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de três partes distintas: tópico frasal, desenvolvimento e conclusão. Vamos classificá-las e apontar
suas características.
1. Tópico frasal:
c) A idéia central ou tópico frasal geralmente, porém não é regra, vem no começo do
2. Desenvolvimento:
3. Conclusão:
PARÁGRAFO 1:
[A ida à praça foi maravilhosa.] [Saímos cedo, enquanto toda a cidade dormia, e quando
chegamos não havia ninguém, os brinquedos estavam desocupados e os vendedores ainda não
Comentário:
PARÁGRAFO 2:
ataques das galeras em Manaus, que vem aterrorizando os bairros mais distantes do centro da cidade.
A Polícia Federal informou que tomará as medidas necessárias para proteger a população.]
Comentário:
Este é um parágrafo mal estruturado. O primeiro período é o tópico frasal. Note que, no segundo
período, o desenvolvimento não mantém nenhuma relação com a idéia contida no período anterior.
VAMOS EXERCITAR
composta por uma alta concentração de melanina, que define a cor da pele. Além disso, é
mais resistente aos agentes externos. Por isso, é uma pele muito sensível que não tolera
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b) A água ainda continua sendo nossa principal fonte de hidratação. Essencial para as funções
refletindo na pele. Isso sem contar na absorção dos nutrientes necessários para um
equilíbrio saudável. A água deve ser ingerida sem economia. (Vida saudável, São Paulo,
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1. Declaração inicial: é a feição mais comum. O autor afirma ou nega alguma coisa para,
esclarecimento).
descritivo:
Era o casarão clássico das antigas fazendas negreiras. Assobradado, erguia-se em alicerces o
muramento de pedra até meia altura e, dali em diante, de pau-a-pique (...) À porta da entrada ia ter
uma escadaria dupla, com alpendre e parapeito desgastado.(Monteiro Lobato)
2. Por confronto: oposição de idéias. Trata-se de estabelecer um confronto entre duas idéias,
dois fatos, dois seres, seja por meio de contrastes das diferenças, seja do paralelo das
Política e politicalha não se confundem, não se parecem, não se relacionam uma com a outra.
Antes se negam, se excluem, se repulsam mutuamente. A política é a arte de gerir o Estado, segundo
princípios definidos, regras morais, leis escritas, ou tradições respeitáveis. A politicalha é a indústria de
o explorar a benefício de interesses pessoais. Constitui a política uma função, ou conjunto das funções
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do organismo nacional: é o exercício normal das forças de uma nação consciente e senhora de si
mesma. A politicalha, pelo contrário, é o envenenamento crônico dos povos negligentes e viciosos pela
politicalha, a malária dos povos de moralidade estragada. (Exemplo extraído de Othon M. Garcia)
3. Por enumeração
A televisão, apesar das críticas que recebe, tem trazido muitos benefícios às pessoas, tais
como: informação, por meio de noticiários que mostram o que acontece de importante em qualquer
4. Pela exemplificação: consiste em esclarecer o que foi afirmado no tópico frasal por meio de
A imaginação utópica e inerente ao homem, sempre existiu e continuará existindo. Sua presença
é uma constante em diferentes momentos históricos: nas sociedades primitivas, sob a forma de lendas
e crenças que apontam para um lugar melhor; nas formas do pensamento religioso que falam de um
paraíso a alcançar; nas teorias de filósofos e cientistas sociais que, apregoando o sonho de uma vida
mais justa, pedem-nos que “sejamos realistas, exijamos o impossível”. (Teixeira Coelho, adaptado).
Othon M. Garcia não faz nenhuma referência específica à construção de uma conclusão. Para o
autor:
“a conclusão, mais rara, mormente nos parágrafos pouco extensos ou naqueles em que a idéia
2. Evite as conclusões genéricas. Algumas são verdadeiros clichês: “Realmente o Brasil precisa
“Os seres humanos não vivem juntos, não vivem em sociedade, apenas porque escolhem esse
modo de vida, mas por a vida em sociedade é uma necessidade da natureza humana. Assim, por
exemplo, se dependesse apenas da vontade, seria possível uma pessoa muito rica isolar-se em algum
lugar, onde tivesse armazenado grande quantidade de alimentos. Mas essa pessoa estaria, em pouco
tempo, sentindo falta de companhia, sofrendo a tristeza da solidão, precisando de alguém com quem
falar e trocar idéias, necessidade de dar e receber afeto. E muito provavelmente ficaria louca se
continuasse sozinha por muito tempo.” (DALLARI, Dalmo de Abreu. Viver em sociedade).
VAMOS EXERCITAR
1.Leia os trechos abaixo e desenvolva a partir deles um parágrafo-padrão (com tópico frasal,
a) O fato de nosso país não ter passado por guerras e grandes catástrofes fez com que a doação
sangüínea não fosse incorporada aos hábitos e à cultura com o passar do tempo. Resultado: alguns
mitos antigos ainda impedem que um indivíduo saudável ofereça apenas 450 ml de sangue (a cada
dois ou três meses) para salvar a vida de alguém. “Por desconhecer o processo, a maioria tem medo
de sentir alguma dor e principalmente de ser contaminada durante a doação”, explica Afonso José
Pereira Cortez. Esse receio, porém, garantem especialistas, só seria justificado se estivéssemos no
século 17, quando a primeira técnica de coleta e transfusão de sangue foi descrita. (TALAMONI,
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b) Os avanços nas pesquisas sobre o coração reafirmam que os vilões do coração continuam os
mesmos de tempos atrás. Daí a importância de se manter longe deles. Veja por quê:
Fumo: a nicotina tem ação vasoconstritora, ou seja, estreita o vaso e dificulta a passagem do
sangue.
(MERCATELLI, Rose. O que muda na cartilha do coração. Mais Saúde, São Paulo, 2005, p. 14.
Adaptado)
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Quando os jornais anunciaram a morte da japonesa Kamoto Hongo, que até os 116 anos
mantinha-se lúcida e saudável, uma dúvida antiga da humanidade veio à tona: qual o segredo para
uma vida longa e com qualidade? Os filhos e netos da vovó centenária tentaram explicar: a mulher
mais velha do mundo não fumava, mantinha uma alimentação à base de peixes, era bem-humorada e
adorava dormir. A receita simples desapontou quem esperava a revelação de um grande segredo
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oriental que garantisse a juventude eterna. Por outro lado, serviu como mais uma prova de que o jeito
de ser das pessoas e a maneira como vivem podem interferir em seu estado de saúde.
e as cobranças tomam conta do cotidiano e fazem com que os velhos conselhos ‘faça exercícios’,
‘coma direito’, ‘dê um tempo no trabalho’ e ‘seja otimista’ não sejam levados tão a sério. Resultado:
muita gente só deixa de fumar quando descobre um câncer no pulmão ou resolve tirar férias depois de
[...]
(TALAMONI, Danieli. 10 hábitos que mudam sua vida para melhor. Mais
Abaixo serão listados 3 dos 10 hábitos que mudariam sua vida para melhor. Leia-os e, para cada
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VAMOS EXERCITAR
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• A idéia central do parágrafo descritivo é um quadro, ou seja, um fragmento daquilo que está
sendo descrito (uma pessoa, uma paisagem, um ambiente etc.).
VAMOS EXERCITAR
1. Descreva o ambiente de sua Escola, a partir das percepções visual, auditiva e olfativa.
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2.1.3.1 Unidade
Exemplo:
“Até fins da década passada, possuir um tapete oriental no Brasil era privilégio de alguns poucos
oferta dessas peças aumentou significativamente nos anos 90, provocando uma crescente curiosidade
sobre o assunto. Por isso, e também pelo quase total desconhecimento dos consumidores brasileiros
2.1.3.2 Coerência
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COERÊNCIA NARRATIVA: deve haver uma seqüência de ações lógica, relação entre ação e
COERÊNCIA DESCRITIVA: O quadro deve ser coerente. Ex.: se é um dia de sol forte, as
pessoas provavelmente não estarão usando roupas de frio, o clima não estará ameno, as folhas das
2.1.3.3 Ênfase
VAMOS EXERCITAR
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c) Carlos tem um belo carro. Quando ele vai passear, costuma pedalar muito rápido.
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2.1.3.4 Coesão
A coesão textual é a conexão lingüística que permite a amarração das idéias. São elementos de
coesão textual palavras ou expressões, cujas funções são estabelecer relações lógicas entre partes do
texto (o caso dos conectivos) ou a outros elementos referidos no texto (pronomes, advérbios etc.)
Os mecanismos coesivos:
• Anáfora: o termo pressuposto está verbalmente explicitado e aparece antes do item coesivo.
- Vai.
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texto.
• Coesão lexical por reiteração: repetição do mesmo item, ou pelo uso de sinônimos,
de significados.
VAMOS EXERCITAR
a) A televisão não é perfeita, mas pode extrair muita coisa boa. É o caso da TV Cultura, onde há
vários programas educativos, excelentes, onde a criança pode aprender muito. Sendo assim, a
televisão não é um estímulo à ignorância e sim um estímulo à sabedoria, só se torna ignorante uma
pessoa que teve uma má educação, onde aprendeu desde criança as coisas ruins da vida.
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repente, surge outro escândalo para abafar o anterior, ou seja, não se têm leis severas onde as
pessoas que estão envolvidas sejam punidas e exemplarmente para que os mesmos não continuem a
cometê-los.
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3 REDAÇÃO
A Redação Comercial ocupa-se de assuntos comerciais ou industriais (transações etc). Esse tipo
de redação exige informação objetiva e rapidez. Esse efeito é conseguido por meio da expressividade
dispor de forma agradável as palavras na frase para que o leitor tenha o máximo de
compreensão;
dar preferência a: Anexamos, anexo.; Em face de, diante de...; Pedimos que...; solicitamos
que...; Tenho algo para perguntar-lhe.; Sito na rua...; Em conversa em que propusemos...;
Onde você passou suas férias?; Haja vista...; Faz dez dias.; Há duas semanas.; Havia 20
Evite:
longos);
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abreviações;
evitar expressões: Em anexo; Face à...; Pedimos para...; Solicitamos para...; Tenho para te
perguntar a você.; Sito à rua..., Em nossa conversa, onde propusemos..., Aonde você passou
suas férias?; Haja visto...; Fazem dez dias; Há duas semanas atrás; Haviam 20 pessoas na
pontuação inadequada.
erros ortográficos;
a) manter uma extensão adequada: economize o tempo da pessoa que lerá seu relatório,
b) usar um linguagem sem floreios, objetiva, despojada, precisa, clara e concisa, sem omitir
Constam do relatório:
Título: Relatório;
Fecho de cortesia;
Local e data;
MODELO DE RELATÓRIO
RELATÓRIO
julho. Foram inscritos 1.237 candidatos, que receberam manual de inscrição mediante
Atenciosamente,
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Coordenadora Pedagógica
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estuda.
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Timbre;
Número de memorando;
Localidade;
Receptor;
Texto;
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Assinatura;
Anexos.
PARA: DEPARTAMENTO:
DE: DEPARTAMENTO:
Data: 26-11-1998.
A partir de 2 de janeiro de 1999, o Sr. ..., novo assistente do Gerente de Relações Publicas, fará
estágio no Departamento de Marketing, durante uma semana. Gostaríamos de contar com sua
assistência pessoal, de modo que o Sr. .... possa ter o máximo de aproveitamento e conhecimento de
(a) ..........................................
Exercício: Redigir um memorando com o seguinte teor: direção de Instituto comunica à Seção
X.
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3.1.3 O Currículo
Todo profissional deve manter seu currículo atualizado, revendo-o ao menos uma vez por ano.
Em primeiro lugar porque ninguém está completamente seguro em posição nenhuma no mercado de
trabalho atual. Em segundo, porque refazer com regularidade o currículo é sempre uma boa
oportunidade de avaliar os próprios objetivos e realizações. Mais do que nunca, atualmente, o currículo
deixou de ser um mero documento formal e passou a preencher a função de principal fonte de
informações que as empresas utilizam para julgar os candidatos a um cargo, chegando mesmo a
substituir a necessidade de sua presença física na fase inicial do processo de seleção de candidatos.
apresentação que vai vender o profissional para alguém que não o conhece. Sendo mal elaborado, vai
acabar, com absoluta certeza, na lata de lixo mais próxima, por mais capacitada que seja a pessoa.
Existem várias maneiras de se fazer um currículo, embora não se possa fugir de alguns itens
básicos. O currículo, em primeiro lugar, deve ser claro: nada em seu texto pode ser difícil de entender,
exigir uma segunda leitura ou deixar dúvidas. Tem de ser organizado, ou seja, precisa obedecer a uma
ordem lógica na exposição dos fatos. É indispensável que seja revelador de habilidades e revelações
concretas. Além disso, o currículo tem que ser limpo, bem apresentado, de preferência sem capa e –
exatamente este o ponto principal do currículo inteligente. O currículo tem que revelar a sua
33
participação nos processos, o valor que você agregou a eles, que competências você possui e a quais
resultados elas o levaram. Se você quiser saber quais são as suas competências pegue lápis e papel,
concentre-se e escreva todas as coisas nas quais você é bom hoje. Guarde bem essa lista, pois é nela
Ao sentar para fazer o seu currículo, inverta os papéis e se coloque no lugar da pessoa que vai
ler e analisar as informações contidas ali. Um currículo bem feito tem que ser completo, mas não
precisa obedecer a uma ordem rígida de informações. Com exceção dos dados pessoais, que sempre
devem estar no alto da primeira página, os itens referentes à experiência profissional, à formação
acadêmica e a adicionais devem ser distribuídos de acordo com a importância que têm em cada caso.
Tomadas estas precauções de ordem geral, eis o que os profissionais da área têm recomendado
DADOS PESSOAIS – Resumem-se ao seu nome, endereço (com CEP atual) telefone e só. Não
há a menor necessidade de colocar no currículo o número do seu CIC, RG, carteira profissional e título
de eleitor. É bom lembrar que, se a empresa se interessar por você, provavelmente terá pressa em
encontrá-lo e vai ligar para o telefone que está no seu currículo. Dar só o número de casa, portanto, é
pouco. Junto aos dados pessoais devem constar todos os telefones dos lugares em que você possa
ser encontrado — o da casa da sogra, da mãe, do celular, do bip e até o do vizinho, se for o caso.
FORMAÇÃO – Se você está entrando agora, ou acabou de entrar, no mercado de trabalho, sua
formação acadêmica tem grande peso e merece lugar de destaque, logo abaixo dos dados pessoais. O
nome da sua faculdade e a relação de seus títulos, neste caso, vão contar pontos, contra ou favor.
último para o primeiro a ser concluído. Caso você ainda não esteja cursando o nível superior, ou seja, a
sua formação é Ensino Médio completo e esteja fazendo um curso técnico, a ordem deverá ser atual
para o anterior. Já se o profissional tem uma boa bagagem, principalmente em empresas conhecidas, o
nome da instituição de ensino deixa de ter importância e toda a parte da formação acadêmica pode ser
Deve-se entender por formação escolar apenas o que for, de fato, relevante. Não é preciso ir
buscar o colégio onde se fez os ensinos médio e fundamental se a pessoa tem curso superior. Se o
candidato estiver cursando a graduação, esta deve ser mencionada. O Ensino Médio será mencionado
somente se for técnico e tiver renome, como por exemplo: as Escolas Técnicas Federais, A Fundação
Nokia. Frise-se que o Ensino Médio Acadêmico deverá ser mencionado somente nas seguintes
situações: caso o candidato não tenha nem graduação, nem curso pós-médio, nem ensino médio
34
técnico. Em hipótese nenhuma dever-se-á mencionar o Fundamental (5.ª a 8.ª série). Afinal, não se
chega ao Ensino Médio sem ter passado pelo Ensino Fundamental. Da mesma forma, desista de tentar
impressionar o leitor de seu currículo amontoando cursinhos relâmpago (do gênero "relações humanas
no ambiente de trabalho") dos quais participou. Você deve a eles alguma de suas realizações?
alguns anos, esta é a parte que vai diferenciar seus currículos dos outros. Coloque o nome das
empresas por onde passou, na ordem da última para a primeira, e o período que permaneceu em cada
uma. Sempre que se tratar de uma empresa desconhecida, é fundamental que você faça uma rápida e
eficaz apresentação sobre ela: exponha seu ramo de atuação, linha de produtos e posição no mercado,
seu tamanho (faturamento e número de funcionários) e sua filiação (a que grupo ou família pertence).
Em seguida fale do seu departamento e explique qual sua importância para a empresa. E
discorra sobre seu cargo (ou cargos), situando sua posição no organograma daquela empresa: a quem
se reportava, quantas pessoas dirigia, quem eram seus pares, quais eram as suas responsabilidades.
Relate, então, sua principais realizações: projetos dos quais esteve à frente ou participou, metas
atingidas, como, por exemplo, redução de acidentes de trabalhos, economia gerada, lucros obtidos,
DISFARÇAR LACUNAS – Além dos pontos básicos, o currículo pode ser complementado por
um item que reúna dados referentes a idiomas, hobby ou atividade que traduzam parte de sua
personalidade e do seu modo de ser, idade, estado civil, vivência no exterior e qualquer coisa que dê
idéia do seu nível de cultura. Normalmente coisas desse tipo são agrupadas com o nome de
informações adicionais. Não faça referência, em lugar nenhum, sobre sua faixa salarial. "Falar de
salário no currículo ou na primeira entrevista pessoal é uma péssima política", diz Silvia Santoliquido,
Exercício: Agora, vamos iniciar a elaboração do seu currículo. Relacione as suas habilidades
profissionais: o que você faz, enfatizando o que você no seu trabalho faz e faz bem.
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não tenha credibilidade, você poderá dar destaque para a experiência profissional, que deverá constar
DADOS PESSOAIS: nome completo; endereço (CEP correto); telefones para contato; e-mail’s;
cidade e Estado. Caso queira, você poderá também citar o estado civil ou a idade. Do contrário, poderá
Observação: não é preciso colocar o título CURRÍCULO. Ora, a própria estrutura já o identifica
como tal. Portanto, o seu currículo inicia com o item acima: dados pessoais, que deverão estar
centralizados.
FORMAÇÃO: se você está estudando, convém identificar essa condição da seguinte forma: ano
de ingresso, ano de conclusão. O uso dos parênteses e reticências indica que você não concluiu o
curso. Esse recurso poderá também ser usado no item experiência profissional. Observe o exemplo
abaixo:
36
Siga rigorosamente o modelo. Perceba as informações que estão em caixa alta e as que não
estão. O nome do instituto é com inicial maiúscula e o resto em minúscula. Atente para a letra:
tamanho, fonte. Sugere-se que no corpo do currículo você use a fonte 12, times new roman ou arial.
EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: inicie pelo emprego atual ou, caso esteja desempregado, pelo
seu último emprego. A ordem é sempre do último para o anterior. A seguir discorra sobre a sua
experiência profissional. Não use a primeira pessoa e nem se promova com elogios. As pessoas é que
devem perceber as suas qualidades. Exemplo: Ao invés de “...implantação eficiente de projeto...”; use
domínio: básico, médio, avançado ou fluente). Não é preciso mencionar o lugar onde você estudou
inglês. Se você declara que é fluente, tenha certeza de que será testado em uma entrevista em inglês.
A seguir, relacione os cursos de aperfeiçoamento. Faça uma triagem e selecione os mais importantes.
Você poderá também dar indícios do seu perfil cultural: leitura, música, teatro, esportes. Por exemplo,
se você pratica esportes, significa que é menos propenso a ficar estressado... Procure tomar cuidado
mencionados por último, com a possibilidade de virem já expressos no primeiro item. Você decide a
ordem.
assinatura é totalmente dispensável. Subentende-se que tudo o que você declarou é verdadeiro e
Se no anúncio for pedido foto, você poderá escanear no lado superior, direito da folha. Atenção,
e-mail:vdasilva@hotmail.com; verônica_gomes@uol.com.br
Manaus - Am
FORMAÇÃO
EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL
Laboratorista
INFORMAÇÕES ADICIONAIS
24 anos, casada.
Exercício: Você, agora, irá redigir o seu currículo. Se você não tem experiência profissional e já
cumpriu estágio, mencione-o. Caso você não tenha nem trabalhado ainda e nem estagiado, inclua em
seu currículo o item objetivo. Neste item, você deverá explanar sobre o porquê de você estar se
candidatando à vaga.
FORMAÇÃO
39
EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL
INFORMAÇÕES ADICIONAIS
Data;
Destinatário do memorando;
Assunto;
Texto;
Fecho;
Nos termos do “Plano Geral de Informatização”, solicito a V. Sa. verificar a possibilidade de que
2. Sem descer a maiores detalhes técnicos, acrescento, apenas, que o ideal seria que o
equipamento fosse dotado de “disco rígido” e de monitor padrão “EGA”. Quanto a programas, haveria
3. Devo mencionar, por fim, que a informatização dos trabalhos deste Departamento ensejará uma
mais racional distribuição de tarefas entre os servidores e, sobretudo, na qualidade dos serviços prestados.
Atenciosamente,
(nome e cargo)
Exercício: Redigir um memorando com o seguinte teor: direção de Instituto comunica à Seção
Luna Lopes.
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42
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3.2.2 Ofício
Timbre.
Índice e número: iniciais do órgão que expede o ofício, seguidas do número de ordem do
documento;
Local e data;
Vocativo ou vocação;
Numeração de parágrafos;
Assinatura;
Anexos;
Endereço;
3.2.2.1 Introduções
ao conhecimento de V. Sa.. que... / — Este tem por finalidade levar ao conhecimento de V. Sa. que ...
3.2.2.2 Fechos
elevada estima e distinta consideração. / — Aproveitamos o ensejo para reafirmar a V. Sa. nossos
43
protestos de estima e apreço. / — Aproveitamos o ensejo para apresentar a V. Sa. votos de estima e
apreço.
“Há três tipos de expedientes que se diferenciam antes pela finalidade do que pela forma: a
exposição de motivos, o aviso e o ofício. Com o fito de uniformizá-los, pode-se adotar uma
EM nº 123/MEFP
Aviso nº 123/ SG
Ofício nº 123/DP
b) local e data em que foi assinado, datilografado por extenso, com alinhamento:
Senhora Ministra,
d) texto. Nos casos em que não for de mero encaminhamento de documentos, o expediente
que motiva a comunicação. Deve ser evitado o uso de frases feitas para iniciar o texto. No lugar
de ‘Tenho a honra de’, ‘Tenho o prazer de’, ‘Cumpre-me informar que’, empregue a forma direta:
Vossa Excelência’;
44
sobre o assunto, elas devem ser tratadas em parágrafos distintos, o que confere maior clareza à
exposição; e
sobre o assunto.
No texto, à exceção do primeiro parágrafo e do fecho, todos os demais parágrafos devem ser
comunicações oficiais devem trazer digitado o nome e o cargo da autoridade que as expede, abaixo do
local de sua assinatura. Esse procedimento facilita sobremaneira a identificação da origem das
JARBAS PASSARINHO
Ministro da Justiça
Observações:
Quando o ofício constar de mais de uma folha, o endereço irá ao pé da primeira página;
MODELO DE OFÍCIO
TIMBRE
45
Senhor Secretário,
Solicitamos, pois, a V. Exa. A gentileza de indicar dois médicos dessa Secretaria para participarem da
Atenciosamente,
Secretário (Nome)
Secretaria de Saúde
60000 – AM
Exercício: Elabore um Ofício com o seguinte teor: O Excelentíssimo Prefeito de Manaus solicita,
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3.2.3 Requerimento
Texto;
Espera deferimento.
Aguarda deferimento.
Pede deferimento.
Local e Data;
Assinatura.
MODELO DE REQUERIMENTO
47
Eduardo de Sousa Alves, que atualmente ocupa o cargo de Servente, nível 4, com
doença, nos termos do artigo 143, do Estatuto dos Funcionários Públicos Civis da União, por se
N. T.
P. D.
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Exercício: Elabore um requerimento para justificar faltas e solicitar abono das mesmas.
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1. Sumário.
2. Introdução.
4. Conclusão.
5. Recomendações.
6. Anexos e apêndices.
Vejam-se, ainda:
1. Uma página dedicada às informações como: título do relatório, nome da entidade, data,
4. Justificativa: por que o relatório foi escrito? Quem autorizou sua execução?
5. Definição dos termos: as palavras específicas devem ser definidas para evitar qualquer
dúvida.
A introdução pode conter um, dois ou mesmo todos esses itens e em qualquer ordem.
empregada.
9. Apresentar sugestões.
10. Concluir.
Exercícios: reunir em grupos. Cada grupo desenvolverá um dos temas específicos listados a
Cada grupo produzirá um relatório científico com capa, sumário, introdução, desenvolvimento e
conclusão.
4.1 ORTOGRAFIA
Emprega-se a letra z:
Emprega-se a letra s:
chinesa);
puseram, quiser).
Emprega-se a letra j:
franja – franjinhas);
velejei).
Emprega-se a letra x:
51
peixe).
-n, -us, -r, -x, -ão(s), -ã(s), -um, -uns, -os, -ôo(s), ditongo (seguido, ou não, de s).
Proparoxítonas: são acentuadas todas as palavras proparoxítonas.
Ditongos abertos: são acentuados os ditongos abertos eu, éi e oi,
seguidos, ou não, de s.
“i” e “u” na 2ª vogal do hiato: as vogais i e u são acentuadas quando
forem a 2ª vogal do hiato, desde que estejam sozinhas (ou +s) na sílaba tônica e
4.3 PONTUAÇÃO
b) separar o aposto.
c) separar o vocativo.
52
principal).
A palavra porquê, conforme sua posição e seu significado na frase, aparece escrita de quatro
maneiras distintas.
por que
4.4.1 Por –quê
separado e sem acento porquê – junto e com acento
Exemplos:
4.4.2 Porquê
Exemplos:
4.4.3 Porque
Quando pode ser usado em lugar de “por causa que”, introduzindo uma explicação, uma causa
ou uma conseqüência.
Exemplos:
Por que = por que motivo, pelo qual, o motivo pelo qual.
Exemplos:
Observações:
1 – Se, depois das palavras daí e eis, tivermos de usar um porque, esse será sempre separado e
sem assento.
Exemplo:
Exemplo:
55
Exemplo:
Exemplo:
Exemplo:
56
Mesmo
Exemplo:
Exemplo:
Anexo
Exemplo:
Exemplo:
Bastante
a) Na função de pronome indefinido, concorda com a palavra a que se refere (podendo, portanto,
ter plural).
Exemplo:
Exemplo:
Meio
Exemplo:
Exemplo:
Exemplo:
Exemplo:
b) A maior parte de, uma porção de + nome no plural → verbo no singular ou no plural.
c) Mais de, menos de, perto de + numeral → o verbo concorda com o numeral.
d) Verbo + se
frase).
singular.
a) Quando o sujeito e o predicativo são de números diferentes (um singular e outro plural), o
verbo ser pode ficar tanto no singular como no plural, embora o plural seja mais usual.
Exemplo:
b) Quando o sujeito ou o predicativo referem-se a pessoa, o verbo ser só pode concordar com
essa pessoa.
Exemplo:
Exemplo:
Exemplo:
4.7 REGÊNCIA
Os verbos avisar, prevenir, notificar e cientificar admitem as mesmas construções que o verbo
informar.
4.8 CRASE
aquele(a), aqueles(as). Dessa forma, não existe crase antes de palavra masculina.
2a REGRA: No caso de nome geográfico ou de lugar, substitua o a ou as por para. Se o certo for
Pode-se também usar a forma voltar de: se o de se transforma em da, há crase. Caso o de não
3a REGRA: A combinação de outras proposições com a (para a, na, da etc.) indica se o a deve
Use a crase:
a) nas formas àquela, àquele, àquelas, àquele, àquilo (e derivados): Iremos àqueles mercados.
b) nas indicações de horas, desde que determinadas: Saiu às 6 horas. / O aumento entra em
c) nas locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas: à maneira de, à moda de, à força de etc.:
d) nas locuções que indicam meio ou instrumento e em outras na qual a tradição lingüística o
exija: à faca, à mão, à queima-roupa etc.: Ele foi morto à bala. / O livro foi escrito à mão.
e) antes dos pronomes relativos que, qual e quais, quando o a ou as poderem ser substituídos
por ao ou aos: Eis a mulher a qual se referiu Eis o homem ao qual se referiu.
c) substantivos repetidos: Gota a gota o menino tomou o remédio. / Nós ficamos cara a cara.
saúde.
4.9.1 Próclise
a) palavras negativas
b) advérbios
2. Nas frases
4.9.2 Mesóclise
4.9.3 Ênclise
É usada principalmente quando o verbo inicia a oração. A norma culta não admite a colocação
a) Verbo auxiliar + infinitivo: o pronome oblíquo pode ficar antes da locução verbal desde que ela
c) Verbo auxiliar + particípio: o pronome oblíquo pode ficar antes da locução verbal (desde que
expressões com as quais nos dirigimos a alguém. Esses pronomes servem para indicar o grau de
Os pronomes de tratamento mais usuais são você, vocês, senhor, senhora, senhores, senhoras,
mas há outros que se referem especificamente a determinadas pessoas e funções, como se pode ver
no quadro a seguir:
S. Ex.ª
S. Exa.
S. Ex.as
Oficiais superiores e subalternos, Senhor, V. S.ª Ilmo. Sr. Senhor (mais título)
S. Sa.
S. S.as
Reitor de universidade Magnificência, Vossa V. Mag.ª Exmo. Sr. Magnífico Reitor
V. Mag.as
Juízes de Direito Meritíssimo, Vossa V. Ex.ª Exmo. Sr. Meritíssimo Juiz
Excelência
Casos especiais
ABREVIATURA
Observação: Usamos a forma Vossa quando estamos nos dirigindo diretamente à pessoa.