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Introdução
Problematização
Objetivo Geral
Objetivos Específicos
2
Justificativa
O que nos levou a entender e compreender melhor o autismo foi o nosso despreparo
como educadores,quando nos deparamos com esta situação,de ter um autista em sala de aula e
não saber quando e como agir, por isso a necessidade de pesquisar quais são as maiores
dificuldades enfrentadas pelos docentes na tentativa de inclusão do autista e também ressaltar
a importância do autista de freqüentar a escola regular,e como isso favorece o
desenvolvimento global da criança,mostrando a necessidade de inclusão,analisar fatores que
colaborem para a inclusão da criança autista,como auxiliar o desenvolvimento cognitivo e
social dessas crianças colaborando com a inclusão das diferenças,não só no ambiente
escolar,mas também no social.
Hipótese
Acredita-se para haver uma escola inclusiva de fato, que acolha o aluno com autismo,
será necessário conduzir de maneira reflexiva e crítica, no âmbito escolar, o processo de e
ensino aprendizagem, bem como propor aos educadores a tematização da política de inclusão.
Metodologia
Cronograma
4
Ir a biblioteca x x
Ler os livros x x x x
Reunião x x x x x x
com orientadora
Definir o tema x
Produzir texto x x x x x x
Entrega projeto x x x x
Produzir TCC x x x
Revisão x x x x x
Entrega TCC x
Referências Bibliográficas
MCELROY, E.. Crianças e adolescentes com doença mental. São Paulo: Papirus, 1996.