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Diciembre 2005
INDICE
Página
1. Introducción 4
2. Glosario Técnico 5
3. Teoría del Entrenamiento 18
Factores de Entrenamiento 18
A) Preparación Teórica 18
B) Preparación Psíquica o Psicológica 18
C) Preparación Táctica 19
D) Preparación Técnica 19
E) Preparación Física 21
4. Principios del Entrenamiento 22
A) Principios de activación participativa y consciente 22
B) Principio de desarrollo de multilateralidad 22
C) Principio de especialización 22
D) Principios de individualización 22
E) Principio de la Variedad 23
F) Principio de la Supercompensación 23
5. Cualidades Físicas Básicas: 24
A) Resistencia 25
B) Fuerza 32
C) Velocidad 38
D) Flexibilidad 40
6. Cualidades Físicas Complejas 43
A) Coordinación 43
B) Equilibrio 43
C) Agilidad 43
7. Consideraciones Metodológicas para el entrenamiento 44
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13. Cuadro de desarrollo de las capacidades del niño 57
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1. INTRODUCCIÓN :
Para que este sea viable, les proponemos a los señores profesores y
técnicos, que se han establecido al igual que en otras disciplinas deportivas,
períodos o etapas de desarrollo, en esta disciplina se identifican de la
siguiente manera:
Primera Etapa:
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La iniciación al deporte competitivo escolar de acuerdo a las categorías
existentes por edades en las normativas federadas nacionales, se comienza
en la segunda etapa, pero en la primera se deben realizar encuentros
deportivos internos y luego ínter colegios.
Segunda Etapa:
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2. GLOSARIO TÉCNICO NACIONAL :
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ANALISIS Operación intelectual que consiste en descomponer oralmente la
(Analyse) frase de armas para determinar cual de los dos tiradores es tocado.
Atacar, responder, contra atacar con una angulación, es ejecutar
ANGULACION una acción ofensiva o contra ofensiva con un desplazamiento
(Caver) (Cavation) exagerado de la mano, en la línea donde se termina la acción.
(cavación)
APPEL Hacer un appel es golpear el piso con un pié para apoyar una finta,
una preparación, o simplemente para tratar de desconcertar al
adversario.
A PROPOSITO Tener a propósito es la cualidad de poder explotar
(A-propos) instantáneamente una situación favorable creada por el adversario.
A PIE FIRME Ataque a pié firme es una locución que designa a un ataque
(De pied ferme) efectuado en realidad con un afondo, partiendo de la inmovilidad.
ARRESTO Acción contra-ofensiva simple.
(Arrét)
ARRIBA La línea de arriba (comúnmente llamada línea de sexta) es la línea
(Dessus) alta derecha (externa) del tirador.
Asistente del presidente del jurado cuya función principal es la de
determinar la materialidad y la validez del toque en florete y sable al
ASESOR arma muda, además de vigilar la utilización correcta de la mano y
(Assesseur)
del brazo no armado. En espada la función del asesor de
determinar la validez o anulación de un toque que pudo tocar fuera
de la pista aislada, por lo que se le llama también "juez de tierra".
Hoy día existen asesores especiales para ayudar al presidente del
jurado en la observación de todo problema que surja en el momento
del combate, pero el presidente del jurado deberá tomar solo su
decisión (reglamento FIE).
Acción ofensiva inicial que se ejecuta extendiendo el brazo armado,
amenazando continuamente la superficie valida adversa y que
ATAQUE
(Attaque) puede o no ir acompañado de un desplazamiento progresivo hacia
el adversario. Los ataques pueden ser simples o compuestos,
reforzados con acciones sobre el fierro del adversario.
ATAQUE COMPUESTO Es un ataque que lleva uno o más amagos, por lo tanto más de un
(Attaque composee) tiempo de esgrima.
Acciones ejecutadas sobre la hoja del adversario de muy breve
ATAQUE AL FIERRO
(Attaque au fer) duración. Ellas comprenden: el batimiento, la presión y el
frotamiento.
ATAQUE MARCHANDO Debiera decirse ataque por marcha y afondo o marcha y flecha.
(Attaque en marchant)
ATAQUE EN EL ATAQUE Locución errónea que no debe utilizarse en vez del contraataque.
(Attaque dans l’attaque)
AUSENCIA DE FIERRO Acción que consiste en dejar el contacto que se tenía con la hoja
(Absence de fer) del adversario.
ATAQUE FALSO Ataque simple o compuesto, incompletamente desarrollado,
destinado a hacer reaccionar al adversario para aprovechar sus
(Fausse attaque)
propias reacciones.
Acción ofensiva, directa o indirecta, ejecutado en un solo tiempo y
coordinada con el afondo, la flecha o la marcha. es directo si
ATAQUE SIMPLE
termina en la misma líneas (golpe directo) o indirecta cuando
(Attaque simple)
terminan en una línea distinta pasando alrededor de la cazoleta o
delante de a punta del adversario (desenganche o coupé).
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Se dice de una respuesta que no es ejecutada inmediatamente
A TIEMPO PERDIDO
(A temps perdu) después de la parada. Esta expresión es también empleada para
las contra respuestas.
BANDOLERA Término especifico al sable que define la acción ofensiva que
(Banderolle) termina sobre la parte alta del blanco opuesto al brazo armado.
BALESTRA Salto adelante con appel, realizado con los pies seguido del a
fondo.
BATIMIENTO Acción de golpear con su arma la hoja del adversario.
(Battement)
BLANCOS AVANZADOS Termino que define cualquier parte del blanco situada por delante
(A vances) de la cabeza o al tronco en espada y sable.
BORSODY Maestro húngaro, creador del primer sistema defensivo de sable
(tercera, cuarta y quinta).
Brazo que porta el arma, salvo en casos de una herida que sea
BRAZO ARMADO
debidamente constatada, el tirador no puede cambiar el arma de
(Bras armé)
mano durante el transcurso de un match.
BRAZO RECOGIDO Expresión que califica un gesto ofensivo ejecutado con una
(Bras raccourci) extensión incompleta del brazo armado.
CABEZA Parte del blanco constituido por la mascara y que da el nombre al
(Tete) ataque dirigido a la mascara en el arma de sable.
Se dice al tomar el enganche en la línea opuesta de la que uno se
CAMBIO DE ENGANCHE
encuentra.
(Changement d’engagemen)
Cambio de enganche que se termina por un batimiento sobre la
CAMBIO CON BATIMIENTO
hoja del adversario.
(Changez-Battez!)
Cambio de enganche que se termina con una acción de filo en
CAMBIO CON FILO
florete y espada, deslizando el ataque por la línea de sexta
(Changez-Coulez!)
aprovechando que la posición en guardia esta mal cerrada.
CAMBIO CON Cambio de enganche que se termina por un frotamiento sobre la
FROTAMIENTO hoja del adversario desde la punta a la parte fuerte, por una presión
(Changez-Froisse!) violenta.
CAMBIO CON PRESION Cambio de enganche que se termina con una presión sobre la hoja
(Changez-Pressez!) del adversario.
CAMBIO DE RITMO Variación de la aceleración o desaceleración del tiempo de
(Changement de rythme) ejecución de las acciones.
CAPUZ Arco metálico que une, para reforzarlo, la cazoleta del sable a la
(Capuce) extremidad de la empuñadura.
CAZOLETA Parte metálica del arma que es circular y convexa destinada a
(Coquille) proteger la mano.
CERCHA Curvatura regular de la hoja autorizada en las tres armas. En florete
(Flèche de la lame) es de 2 cm.; en sable 4 cm.; y en espada 1 cm.
CIRCULADO Se dice de la acción ofensiva compuesta de un amago de
(Doublement) desenganche seguido del engaño de una parada circular.
Las paradas circulares son llamadas también "contras" y toma el
nombre de la línea en la cual son ejecutadas. Las paradas
CIRCULAR semicirculares eran llamadas antiguamente "semi contra o semi
(Circulaire) circulo". Como ejemplo tenemos una séptima alta, tomada a partir
de la posición de sexta. Algunos autores hablan de " diagonal" por
el hecho de que parten de una línea alta a una baja opuesta.
COMBATE APROXIMADO Situación en la cual los dos tiradores quedan colocados a muy corta
(Combat rapproché) distancia una del otro sin que haya contacto corporal.
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CON EL PIE EN EL AIRE Engañar antes de que el pie delantero toque el piso en un ataque
(Au pied levé) con a fondo, es signo de una técnica depurada.
CONTINUACION Termino algo impreciso empleado a veces para designar una cierta
variedad de acción ofensiva prolongada, que puede ser una remise,
(Continuation)
reprise o un contra tiempo.
Parada en la que la punta describe un movimiento circular para
CONTRA
(Contre) llevar la hoja adversa en la línea opuesta en la que debía terminar
la ofensiva.
Antes se hablaba de parada en contracción, para explicar una
parada que se hacia sobre un ataque compuesto, en el sentido
CONTRACCION
(Contraction) contrario del engaño que trataba de efectuar el adversario. Por
ejemplo una parada en contra de sexta hecha sobre un ataque por
un - dos que termina arriba. Hoy se habla de oposición.
CONTRA – ARRESTO En espada se dice de un contra ataque sobre el ataque del
(Contre-Arret) adversario.
Acción contra ofensiva simple compuesta, hecha sobre un ataque
CONTRA – ATAQUE advers o. Los contraataques son de tres tipos: arresto o contra
(Contre-Attaque) ataque simple: arresto en tiempo o contra ataque compuesto y
arresto por oposición.
Neologismo que designa el hecho de eludir mediante un coupé el
CONTRA – COUPE
cambio de enganche adverso o bien el hecho de engañar una
(Contre-Coupé)
parada circular.
Eludir un cambio de enganche del adversario mediante un
CONTRA – DESENGANCHE
desenganche o engañar una parada circular del adversario
(Contre-Dégagement)
mediante un desenganche.
CONTRA FILO En sable, tercio débil de la hoja opuesta al filo y que queda en
(Faux tranchant) dirección del pulgar.
CONTRA – OFENSIVA Conjunto de acciones efectuadas sobre la ofensiva adversa.
(Contre-Offensive)
Golpe dado después de haber parado la respuesta adversa. Esta
puede ser simple, compuesta, con tomada de fierro, inmediata o a
CONTRA – RESPUESTA
(Contre-Riposte) tiempo perdido, ejecutada estando afondo, a pié firme,
retrocediendo, marchando, con afondo, en flecha o incluso con un
desplazamiento lateral.
CONTRA – RESPUESTA La segunda contra respuesta es el golpe dado después de haber
parado la contra-respuesta del adversario.
Procedimiento que consiste en parar un contra-ataque adverso y a
CONTRA – TIEMPO
(Contre-Temps) continuar enseguida la ofensiva. Es una variedad de acción
ofensiva.
CONVERSION DE LA Acción de girar la mano pasando de la posición en supinación (la
palma hacia arriba) a la posición en pronación (la palma hacia
MANO
(Conversión) abajo).
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CRUZADO Tomada de fierro en la cual se lleva la hoja del adversario de una
línea alta para llevarla a una línea baja del mismo lado. Puede
(Croisé)
ejecutarse también de una línea baja a una alta.
En florete y espada es la posición que cubre la línea de adentro
CUARTA (alta interna), la punta más alta que la mano colocada en
(Quarte) supinación, en sable es la posición que cubre el lado izquierdo, la
punta más alta que la mano, el filo del arma en dirección a la
izquierda con el pulgar hacia arriba.
Significa garantizar una posición en guardia correcta contra la punta
CUBRIRSE o la hoja del adversario, mediante la ayuda de un desplazamiento
de su propia hoja, su mano, el antebrazo y el brazo. Se habla por
(Se couvrir)
ejemplo de cubrirse al efectuar un enganche, cubrirse al tomar la
posición en guardia, cubrirse en la ofensiva, etc.
Situación en la cual se encuentran dos tiradores por causa de un
CUERPO A CUERPO contacto corporal aunque este sea pasajero. El cuerpo a cuerpo
(Corps à corps) aunque sea ocasional, es sancionado en florete y sable. En espada
solo se sanciona si se considera que es intencional.
Conjunto de acciones destinadas a hacer fracasar la ofensiva
DEFENSIVA
adversa y que comprende: las paradas, los esquives, los
(Défensive)
desplazamientos.
DESLIZAMIENTO Marcha sigilosa con una progresión del pié delantero sin dejar de
(Glissement) rozar el piso.
Acción ofensiva simple que consiste en dejar la línea en la que uno
DESENGANCHE se encuentra, para tocar en otra línea opuesta, pasando su punta
(Dégagement) alrededor de la cazoleta del adversario, partiendo de una línea alta
o baja.
Es el intervalo que separa a los dos tiradores. Se distinguen
corrientemente - la corta distancia o distancia de respuesta que
necesita sólo de la extensión del brazo para tocar; - la mediana
DISTANCIA
(Distance) distancia o distancia de ataque o medida, que necesita de la
extensión del brazo coordinado con él afondo para tocar. - la larga
distancia que necesita de un desplazamiento antes de meterse en
la medida para atacar.
EL TERCIO FUERTE AL Propiedad mecánica fundamental de la defensiva: oponer la parte
DEBIL fuerte de su hoja a la parte débil de la del adversario.
(Fort au faible)
Acción ofensiva o contra-ofensiva que consiste en sustraer su hoja
a la a búsqueda del fierro hecha por el adversario. A menudo se
confunde ya que en su ejecución práctica se parece al
desenganche y al engaño, pero es en su intención teórica que se
ELUDIR diferencian. Por lo general el tirador que pone su punta en línea,
(Dérobement) tiene que tratar de guardar esta prioridad en florete y sable,
eludiendo las búsquedas de contacto de fierro que hace el
adversario. En espada se elude y se contra ataca después del
contacto de fierro para hacer creer al adversario que tomó el fierro y
domina la situación.
EMPUÑADURA Parte en madera, metal o plástica por la cual se toma el arma.
(Poignée)
ENGAÑAR Sustraer el arma a la parada del adversario.
(Tromper)
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Posición la más favorable que toma el esgrimista para estar
EN GUARDIA igualmente preparado para la ofensiva, la defensiva o la contra-
(Garde) ofensiva. La punta alta o baja, pero siempre en dirección al blanco
del adversario, la guardia puede ser recogida o extendida de
acuerdo al curso del combate, en que sufre modificaciones tácticas.
ENGANCHE Situación de las dos hojas en contacto. El doble enganche es la
(Engagement) sucesión de dos enganches o de dos cambios de enganche.
ENVITE Gesto que consiste en descubrirse voluntariamente.
(Invite)
Tomada de fierro que consiste en ampararse de la hoja del
ENVOLVIMIENTO
adversario para llevarla sin dejar el contacto, a la misma línea
(Envelppement)
mediante un movimiento circular de la punta.
Es el arma más antigua de la historia de la esgrima. Es el alma que
ESPADA
se rige por las reglas del duelo, si los dos se tocan los dos sé
(Epée)
hieren.
Su cazoleta redonda de hasta 15 cm. con una hoja triangular
terminada en una punta plana, que debe rechazar un peso de 750
ESPADA grs. No existe un juego convencional ya que basta tocar en
cualquiera parte del cuerpo con 1/20 de segundo de diferencia, para
ganar el punto.
Prolongación de la hoja del arma, que permite unir la hoja, la
ESPIGA
cazoleta y la empuñadura mediante un pomo que se atornilla al hilo
(Soie)
del final de la espiga.
ESQUIVE Manera de evitar un toque, mediante un desplazamiento rápido del
cuerpo.
ESTOCADA Toque dado con la punta del arma.
(Estoc)
Se dice de la distancia del centro a que se encuentra el orificio de la
EXCENTRACION
cazoleta por donde pasa la espiga de la hoja al interior de la
(Excentration)
empuñadura.
FIERRO Sinónimo de la hoja del arma.
(Fer)
FIGURA Lado derecho o izquierdo de la cara en sable.
(Figure)
Acción de deslizar la hoja a lo largo del fierro adverso, estirando el
FILO
(Coulé) brazo para preparar y alojar el ataque. En sable, parte fina de la
hoja opuesta al contra filo, que está en oposición al dedo pulgar.
FINTA Las fintas son los movimientos del cuerpo destinados a encubrir la
intención final en una ofensiva. Por lo general van acompañados de
(Feinte)
los amagos hechos con el arma.
FINTA EN TIEMPO Término italiano para designar un contra-ataque compuesto.
(Feinte in tempo)
FLANCO En sable, blanco situado bajo el brazo armado del esgrimista.
(Flanc)
Progresión ofensiva consistente en un desequilibrio del cuerpo
FLECHA
(Flèche) hacia delante, precedido del estiramiento del brazo armado y de un
impulso alternado de las piernas.
Arma inventada en el siglo XVI por los franceses, para enseñar el
FLORETE principio de la defensiva en la espada de duelo. Actualmente arma
convencional, de cazoleta circular pequeña, hoja rectangular
(Fleuret)
termina en una punta plana y cuyos toques son dados
exclusivamente por la punta. El blanco válido es el tronco.
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Término específico a la esgrima que determina el desarrollo de una
FORMULA competición. La fórmula puede ser: por poules, mixta, mixta con
(Formule) repesca (repechaje), por eliminación directa con o sin repesca
(repechaje).
FRASE DE ARMAS Encadenamiento de acciones ofensivas, defensivas y contra-
(Phrase d’armes) ofensivas en el transcurso del combate.
FROTAMIENTO Presión prolongada brusca y potente, ejecutada deslizando su hoja
(Froissement) hacia el tercio fuerte de la del adversario.
FUERTE Se le llama al tercio más grueso de la hoja, cerca de la cazoleta.
(Fort)
GOLPE DIRECTO Ataque simple ejecutado directamente en la línea en que uno se
(Coup Droit) encuentra.
Se dice cuando los dos tiradores se tocan al mismo instante. En
GOLPE DOBLE
florete y sable se decide a favor del que respetó la aplicación de la
(Coup Double)
convención del juego. En espada se consideran los dos tocados.
Se dice de un golpe de punta que resbala sobre el blanco rozándolo
sin que sea registrado por el aparato eléctrico. En sable este golpe
GOLPE PASADO
(Coup passé) es detectado (válido), pero normalmente quien ataca en punta debe
tocar con la punta y no con la hoja, por lo que en caso de golpe
doble, esta acción pierde la prioridad.
GOLPE DE PLAQUE Ídem anterior
(Coup plaqué)
La hoja de esgrima comporta tres partes funcionales y la espiga: - el
tercio superior o débil, aislado en florete; - el tercio medio, utilizado
HOJA
en las acciones sobre el fierro adverso como el enganche, la
(Lame)
presión o el batimiento; y - el tercio inferior o fuerte, utilizado en las
paradas y tomadas de fierro.
INMOVILIDAD Capacidad de ciertos tiradores de lanzar ataques desde la posición
(Immobilité) de inmovilidad.
Término italiano para designar un esquive lateral que permite evitar
IN QUARTATA los toques dirigidos a la línea de cuarta contra-atacando al mismo
momento.
INTERCEPCION Toda acción contra-ofensiva que impide pasar el ataque adverso en
la línea en la cual debía terminar. Antiguamente se le llamaba
(Interception)
"barrajé"
JUZGAMIENTO Decisión del presidente del jurado sobre la prioridad, la validez o la
(Jugement) anulación de un toque.
Movimiento descrito por la extremidad de la hoja, inmediatamente
LATIGAZO
(Fouet) después de detener un golpe violento, que es aprovechado para
tirar toques sobre la parada adversa y lograr tocar con la punta, la
espalda en florete.
En sable también se usan, ya que los golpes dados de plano están
hoy autorizados. En espada. Los pequeños coupé de golpes
LATIGAZO lanzados al brazo están de moda. La escuela "cubana" revolucionó
el florete, logrando grandes éxitos con sus golpes lanzados en
latigazos.
Ejercicio que consiste en parar mediante contras, el desenganche
LECCIÓN DE CONTRAS lanzado por el adversario. Por extensión se trata también de
ejercicios ejecutando ataques anunciados previamente y que deben
(Lecons de contres)
de ser parados por paradas circulares también previamente
anunciadas.
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LECCION MUDA Lección que se entrega a los tiradores que han adquirido una buena
técnica, observación e iniciativa mediante señales entregadas sin
(Lecon à la muette)
hablar por el maestro de armas.
Las líneas son las porciones del blanco consideradas con relación a
LINEAS la hoja del tirador y de las cuales consideramos cuatro: - dos altas:
(Lignes) arriba y adentro o interna y externa.- dos bajas: afuera y abajo, o
interna y externa.
Se dice de un toque dado a través del fierro adverso, que ha sido
mal parado y que toca el blanco y el arma al mismo tiempo. Ellos
MAL PARADO son válidos en florete si tocan el blanco válido; en sable hoy día, los
(A travers le fer) aparatos eléctricos no registran este tipo de toques; en espada
basta tocar 1/20 de segundo antes para encender su luz y tener la
razón.
Se dice de una acción que toca al mismo tiempo el blanco y el fierro
MAL PARADO
del adversario. hoy día en sable, estos golpes no son registrados
(Mal paré)
por los aparatos eléctricos debido a las nuevas normas de la f.i.e
La posición de la mano en la ofensiva como en la defensiva y la
MANO contra-ofensiva es de extrema importancia, toda vez que ayuda a la
(Main) precisión de lo que se desea hacer. En espada y sable es a
menudo el blanco más cercano y amenazado.
La manga del guante debe cubrir hasta la mitad del antebrazo y la
MANGA
manga de la chaquetilla debe estar adentro de ella. Blanco
(Manchette)
avanzado en sable y espada.
MARCHA Es una progresión del pié de adelante, seguido de una progresión
(Marche) del pié de atrás sin dejar la posición en guardia.
MECANISMOS Conjunto de gestos adquiridos por la repetición en el curso del
(Mecanismo) aprendizaje y de la práctica de la esgrima.
Etimológicamente se trata de una distancia determinada,
MEDIDA considerada como normal o deseada y que en esgrima designa la
(Mesure) distancia mediante la cual un tirador puede atacar con éxito a su
adversario.
OCTAVA Posición que cubre la línea de afuera (baja externa), la punta más
(Octave) baja que la mano puesta en supinación.
OFENSIVA Conjunto de acciones destinadas a tocar al adversario.
(Offensive)
OPOSICIÓN Tomada de fierro donde uno se ampara de la hoja del adversario
dominándola progresivamente en la misma línea hasta el final de la
(Opposition)
ofensiva.
Las paradas de los golpes de punta son las acciones de protegerse
de un toque dado por el adversario desviándolo de su trayectoria.
PARADA Las paradas del sable son las acciones destinadas a bloquear con
(Parade) su arma los golpes del adversario. Ellas toman el nombre de las
posiciones donde ellas se hacen. Se puede parar de tac, con
oposición o cediendo.
PARADA COMPUESTA Locución empleada para definir una sucesión de paradas utilizadas
(Parade composée) contra las acciones ofensivas compuestas.
PARADA DE OPOSICION Parada ejecutada sin choque sobre la hoja del adversario
(Parade d’opposition) manteniendo el contacto.
PARADA CEDIENDO Paradas utilizadas en espada y florete, únicamente contras las
(Parade en cédant) ofensivas efectuadas con tomadas de fierro (ataques o respuestas).
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Parar cediendo consiste en desviar la hoja del adversario, sin dejar
PARADA CEDIENDO el contacto, llevándola en otra línea diferente de aquella en que se
debía terminar la acción adversa.
PARADA DIAGONAL Parada hecha desde una línea alta a una baja opuesta o viceversa.
(Parade Diagonale)
PARADA LATERAL Para hecha de una línea alta a otra línea alta o de una baja a otra
(Parade latéral) línea baja.
Parar de tac es apartar la hoja del adversario mediante un
PARADA DE TAC
batimiento.
PARTE DEBIL Tercio fino de la hoja cerca de la punta. En florete debe estar
(Faible) aislado.
Término italiano que consiste en un contra-ataque abajo efectuado
con un afondo atrás y sustrayendo su propio blanco a la acción
PASSATA DI SOTO
ofensiva adversa, ayudándose con un apoyo de la mano libre en el
piso.
PASO CRUZADO Movimiento por el cual se avanza sobre el adversario llevando el pié
ADELANTE de atrás delante del pié delantero para luego desplazar éste a su
(Passe avant) posición normal de la guardia.
Movimiento por el cual se aleja uno del adversario llevando el pié
PASO CRUZADO ATRÁS
delantero detrás del pié trasero, para luego desplazar éste a su
(Passe arrière)
posición normal de la guardia.
Término italiano que consiste en una marcha con desplazamiento
PATINANDO acelerado, efectuado con un appel del pié de atrás coordinado con
la llegada de la planta del pié delantero sobre el piso y afondo.
PISTA Parte delimitada del terreno sobre la cual se desarrolla el combate.
(Piste)
Extremidad metálica redondeada que permite unir la hoja, la
POMO
cazoleta y la empuñadura del arma, dándole al mismo tiempo un
(Pommeau)
cierto equilibrio.
En florete y espada las posiciones son los lugares que puede tomar
la mano del tirador en las cuatro líneas. Estas posiciones son ocho,
POSICIONES considerando que cuatro son en supinación: cuarta, sexta (posición
(Positions) en guardia), séptima y octava; y cuatro en pronación: primera,
segunda, tercera y quinta. Estas posiciones han dado el nombre a
las paradas, a los ataques y tomadas de fierro, y a los enganches.
POSICIONES En sable estas posiciones son cinco: primera, segunda, tercera
(posición en guardia), cuarta y quinta.
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En sable esta posición o parada cubre el costado izquierdo, la punta
PRIMERA más baja que el puño que ha girado quedando el pulgar hacia abajo
el filo del arma vuelto hacia la izquierda.
PRONACION Posición de la mano en que la palma queda hacia el piso.
(Pronation)
PUNTA Extremidad de la hoja que termina por un botón plano en florete y
(Boston) espada; en sable la punta está replegada sobre ella misma.
En florete y espada es la posición que cubre la línea de adentro
QUINTA (alta interna), el puño en pronación, la punta más alta que la mano.
(Quinte) En sable es la posición o parada que cubre la cabeza y los hombros
con la mano al lado derecho, la palma hacia delante, el filo del arma
hacia arriba, la hoja sensiblemente horizontal.
Posición en que se encuentra un tirador después de haber estirado
sus piernas juntando los pies. Se puede hacer hacia delante o hacia
atrás y se utiliza para tomar la posición de saludo al principio y al fin
RASSEMBLEMENT
de una lección o combate. En la contra-ofensiva de espada, se
combina con un arresto sobre las ofensivas a la pierna ejecutadas
por el adversario.
Es una segunda acción ofensiva simple, compuesta o precedida de
REDOBLE acciones sobre el fierro ejecutada después de haber atacado en
(Redoublement) afondo ante la detención o retroceso del adversario que no tuvo
intención de tomar su prioridad.
Segunda acción ofensiva, que consiste en volver a insistir sobre la
misma línea, sin recoger el brazo y sin hacer ninguna acción sobre
el fierro adverso. Ella se utiliza sobre los adversarios que paran sin
REMIS responder, que responden a tiempo perdido o con respuestas
(Remise) compuestas y en estos casos es como una contra-ofensiva que
necesita de ganar un tiempo sobre la respuesta para ser prioritaria.
Se pueden hacer remises en toda acción ofensiva o contra-ofensiva
y toman el nombre de la acción que la ha precedido.
REPRIS Segunda acción ofensiva, que puede ser simple, compuesta o
precedida de acciones sobre el fierro. Ella se ejecuta después de
(Reprise)
volver en guardia sobre tiradores que no responden.
Acción ofensiva ejecutada después de una parada y que puede ser
RESPUESTA
(Riposte) inmediata o a tiempo perdido, simple o compuesta, con tomadas de
fierro, a pié firme o coordinada con un desplazamiento.
RETIRADA Desplazamiento hacia atrás destinado a alejarse del adversario.
(Retraite ou rompre la
distance)
ROZAMIENTO Acción sobre el fierro adverso mal ejecutada y no prioritaria.
(Frolement)
Arma convencional, con la hoja de corte triangular terminada en un
tercio aplanado cuya punta está doblada sobre ella misma, con una
cazoleta oblonga que termina en un capuz sujeta por el pomo de la
empuñadura, cuyos toques pueden efectuarse con toda la hoja
sobre el blanco del adversario delimitado desde la línea de las
SABLE
(Sabre) caderas hacia arriba, incluyendo brazos y cabeza. Antiguamente
arma usada por la caballería que hería de punta, de filo y de
contrafilo.
El uso del arma eléctrica ha variado su técnica y hasta en sus
desplazamientos se ha prohibido la flecha y el paso cruzado (solo
hacia adelante).
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Gesto de civilidad que debe hacerse al comienzo y al final de un
combate en dirección del adversario, del árbitro y del público
asistente. El saludo de las armas es una especie de coreografía
SALUDO
(Salut) armada algo espectacular que comprende simulaciones de ataques,
defensas, appel, rassemblements y una cantidad variada de
saludos utilizados en el transcurso de los siglos.
SALTO ADELANTE Especie de salto que termina con la llegada simultánea de los dos
(Bond en avant) pies sobre el suelo.
SALTO ATRÁS Especie de salto atrás que se termina con la llegada al mismo
(Bond en arrière) tiempo de los dos pies sobre el suelo.
Maestro italiano que enseño en Hungría, inventor del segundo
SANTELLI
sistema defensivo en sable: segunda, primera y quinta.
En florete y sable posición que cubre la línea de afuera, la punta
más baja que la mano puesta con la palma hacia abajo. En sable es
SEGUNDA
(Seconde) la posición que cubre el costado derecho del tirador, la punta más
baja que la mano que ha girado hasta que el pulgar quede hacia la
izquierda y el filo del arma hacia la derecha.
SEGUNDA INTENCION Se dice de toda acción que tiende a inducir en error al adversario,
(Seconde intention) según un desarrollo táctico determinado.
Cualidad que permite dosificar las contracciones y los relajamientos
SENSIBILIDAD TACTIL
de los dedos sobre la empuñadura, para manejar su arma con una
(Doigté)
mayor agilidad y velocidad.
SEMI – CIRCULO Es la posición de séptima alta, que tomada en parada desde la
(Demi-circle) posición de sexta, desvía la hoja la adversa hacia arriba.
Posición que cubre la línea de abajo, la punta más baja que la
SEPTIMA
mano puesta está en supinación. La séptima alta corresponde a la
(Septime)
parada de semicírculo italiana.
Posición que cubre la línea de arriba, tomada la punta más alta que
SEXTA la mano colocada en supinación. La guarda de sexta es
(Sixte) considerada la guardia clásica en florete y espada... antiguamente
durante el tiempo de duelo, la guardia se tomaba en la posición de
tercera la punta más alta y la mano en pronación.
Cada arma posee blancos válidos diferentes de acuerdo a su
SUPERFICIE VALIDA desarrollo histórico, del tal manera que para el florete está reducido
(Surface Valable) solamente al tronco; en espada es todo el cuerpo; y en sable de la
línea de las caderas hacia arriba incluyendo brazos y cabeza.
SUPINACION Posición de la mano cuando la palma esta en dirección al cielo.
(Supination)
Responder de tac au tac se dice por onomatopeya, de una
TAC AU TAC respuesta directa después de apartar el fierro mediante una parada
de tac.
En florete y espada posición cubriendo la línea de abajo, la mano
en pronación, la punta mas alta que la mano. La guardia en tercera
TERCERA
fue usada hasta el siglo XIX como la sola puesta en guardia en uso.
(Tierce)
En sable, posición que cubre el costado derecho la punta más alta
que la mano, el filo del arma hacia la derecha, el pulgar ligeramente
a la izquierda.
TIEMPO Término antiguo reemplazado por la expresión arresto con fierro.
(Temps)
16
TIEMPO DE ESGRIMA Es la duración de una acción ofensiva simple. El tiempo de esgrima
es y ha sido siempre una de las convenciones esenciales de la
(Temps d’escrime)
esgrima de florete y sable.
Responder de tac au tac se dice por onomatopeya, de una
TAC AU TAC respuesta directa después de apartar el fierro mediante una parada
de tac.
En florete y espada posición cubriendo la línea de abajo, la mano
en pronación, la punta mas alta que la mano. La guardia en tercera
TERCERA
fue usada hasta el siglo XIX como la sola puesta en guardia en uso.
(Tierce)
En sable, posición que cubre el costado derecho la punta más alta
que la mano, el filo del arma hacia la derecha, el pulgar ligeramente
a la izquierda.
TIEMPO Término antiguo reemplazado por la expresión arresto con fierro.
(Temps)
Es la duración de una acción ofensiva simple. El tiempo de esgrima
TIEMPO DE ESGRIMA
es y ha sido siempre una de las convenciones esenciales de la
(Temps d’escrime)
esgrima de florete y sable.
Tomada de fierro en la cual uno se ampara de la hoja del adversario
TRANSPORTE
para llevarla progresivamente de una línea alta a una baja opuesta
(Liement)
o viceversa.
Acciones en donde uno se amparará de la hoja del adversario
dominándola y que combinándolas con acciones ofensivas o contra
TOMADAS DE FIERRO
(Prises de fer) ofensivas simples o compuestas que desvían la punta del
adversario, en tanto que uno logra tocar al final de la acción. Se
conocen: la oposición, el cruzado, el transporte y el envolvimiento.
Alcanzar al adversario con la punta o la hoja del arma (sable).
TOQUE Toque válido: golpe dado sobre una parte del blanco. Toque no
(Touché) válido: golpe que alcanza al adversario fuera de los límites del
blanco. Los combates son evaluados por los toques dados y
recibidos.
En florete y espada abreviatura de una acción ofensiva compuesta
UN – DOS
(Une-deux) de un amago de desengancha, seguido del engaño de una parada
directa.
UNO - DOS – TRES En florete y espada, abreviación de una acción ofensiva compuesta
(Une-deux-trois) de un amago de desengancha seguido del engaño de dos paradas.
17
3. TEORÍA DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO GUIADO A LA ESGRIMA:
Factores de Entrenamiento:
A. PREPARACIÓN TEORICA
B. PREPARACIÓN PSIQUICA
C. PREPARACIÓN TACTICA
D. PREPARACIÓN TECNICA
E. PREPARACIÓN FISICA
A) Preparación Teórica:
- Reglamentos y normas
- Bases científicas de la técnica
- Bases científicas del desarrollo biomecánico
- Conceptos de la planificación
- Adaptación fisiológica y anatómica del entrenamiento
- Causa de lesiones, prevención y curación de las lesiones
- Sociología del deporte
- Nutrición
18
C) Preparación Táctica:
D) Preparación Técnica:
19
- Exactitud del movimiento (precisión)
- La regeneración es continua
20
- El tiempo de recuperación trabajando al 75% y recuperando un 90 - 95
%, serán 12 horas para una recuperación total de 24 o 48 horas.
E) Preparación Física:
21
4. PRINCIPIOS DEL ENTRENAMIENTO:
Antes del desarrollo especifico del deporte debe existir un período general
de manera que el deportista tenga desarrollado una serie de cualidades del
punto de vista de desarrollo multifacético.
C) Principio de Especialización:
- Tipo de deporte
- Edad de comienzo de la etapa
- Edad para alcanzar máximos resultados
22
- Capacidad de entrenamiento y carga: la calidad de rendimiento y carga
no viene dada por el nivel de resultados deportivos, sino por las
características propias del alumno
- Estado de entrenamiento y salud
- Carga lateral (corresponde a las tareas y responsabilidades que el
individuo debe cumplir en su vida diaria) y posibilidades de recuperación
- Tipos de constitución corporal y características del sistema nervioso en
función de cada persona
- Diferencias especificas del sexo
23
5. CUALIDADES FÍSICAS BÁSICAS: RESISTENCIA, FUERZA,
VELOCIDAD Y FLEXIBILIDAD .
24
Pruebas de valoración de resistencia aeróbica y anaeróbica:
Aeróbico:
25
AJUSTE DE LA DISTANCIA EN FUNCION A LA VELOCIDAD DE LA
CINTA DEL CASSETTE
55.0 18.333
55.5 18.500
56.0 18.666
56.5 18.833
57.0 19.000
57.5 19.166
58.0 19.333
58.5 19.500
59.0 19.666
59.5 19.833
60.0 20.000
60.5 20.166
61.0 20.333
61.5 20.500
62.0 20.686
62.5 20.833
63.0 21.000
63.5 21.166
64.0 21.333
64.5 21.660
26
- Durante el Test: Corregir todos los errores en la ejecución del test.
Vigilar a los sujetos que manifiesten cualquier signo de intolerancia al
esfuerzo, dolor de cabeza, dolor al pecho, mareos, vómitos, palidez
facial, ta quicardia. Señalar con el indicador visual (pizarrón) el número
de periodos. Anotar en planilla de control el rendimiento obtenido por los
sujetos inmediatamente terminado el test. La persona que termina la
prueba debe recuperarse caminando por un mínimo de tres minutos y
controlar la frecuencia cardiaca.
27
TABLA CON LA PREDICCION DEL VO2 máx. CORRESPONDIENTE AL TEST DE NAVETTA.
VO2 máx VO2 máx Vo2 máx VO2 máx VO2 máx VO2 máx
ANTES DE TERMINAR ESTE TEMA NO PUEDE DEJARSE DE MENCIONAR QUE ESTOS TEST SON
SOLO Y EXCLUSIVAMENTE PARA CONOCER EL NIVEL DE LA CONDICIÓN FÍSICA DE LAS PERSONAS.
SE DEBEN UTILIZAR COMO UN MEDIO EDUCATIVO.
28
Anaeróbico:
FIG.3
VALORACION DE LA PRUEBA
Repeticiones Rango
de 30 a 40 repeticiones Deficiente
de 40 a 50 repeticiones Suficiente
de 50 a 60 repeticiones Bueno
de 60 en adelante Sobresaliente
29
- Test del túnel (en parejas), Se ubican en parejas, el primer deportista
toma la posición en cuadrupedia, para que su compañero pase saltando
a pie junto sobre su tronco, este debe caer con sus piernas en semi-
flexión, y rápidamente pasar arrastrándose por debajo del un túnel que
ha formado el primer deportista al extender sus extremidades, el
segundo se incorpora ágilmente y continua la secuencia que se repite
tantas veces como sea posible durante un minuto.
VALORACION DE LA PRUEBA
Repeticiones Rango
de 10 a 20 repeticiones Deficiente
de 20 a 30 repeticiones Suficiente
de 30 a 40 repeticiones Bueno
de 40 en adelante Sobresaliente
30
Entrenamiento en circuitos: es fácil de realizar en cualquier espacio.
Consiste en realizar series de ejercicios por estaciones alineadas en un
sector del gimnasio o espacio de trabajo, donde el deportista realiza series
de ejercicios seleccionados para cada estación, la dosificación del esfuerzo
la controla el ejecutante, es recomendable trabajar de 6 a 12 estaciones, las
pausas de recuperación deben ser activas en el cambio de cada estación,
(pero es recomendable para los alumnos darle máximo 10 segundos de
descanso).
Organización:
31
B) Fuerza:
Es una cualidad que nos ayuda a mejorar otras, por ejemplo la velocidad.
Se mejora relativamente rápido por lo que resulta motivante. “LA FUERZA
NO SE MEJORA POR LA REPETICIÓN DEL GESTO TÉCNICO”
Tipos de fuerza:
- Fuerza Máxima, que es la capacidad límite de generar fuerza de un
modo voluntario y depende del diámetro de sección transversal, el
volumen de las fibras musculares y de los factores neuromusculares
anteriormente citados. Se puede distinguir entre fuerza absoluta o
relativa.
- Fuerza Veloz , que podemos definir genéricamente como la capacidad
del sistema neuromuscular de vencer una resistencia a la mayor
velocidad posible. Dentro de esta manifestación encontramos dos
manifestaciones configuradas por el tercer principio de la Biomecánica
(Hochmutch) la deno minada Fuerza explosiva y la Fuerza rápida. La
fuerza explosiva se explica con la curva fuerza-tiempo (se necesita un
tiempo óptimo para alcanzar la máxima fuerza, así como una carga
intermedia-alta) en esta manifestación tiene mayor relevancia el tiempo
de aplicación de la fuerza tal y como muestra la primera parte del tercer
principio de la Biomecánica (con lo que se implican mecanismos
neuromusculares fundamentalmente). Podemos distinguir entre Fuerza
explosivo tónica (SJ) y Fuerza explosivo fásica (lanzamiento, CMJ,
etc...) La fuerza rápida se manifiesta a gran velocidad inicial y de trabajo,
se demuestra con la curva fuerza -velocidad (a velocidad 0 fuerza es
igual a la máxima y viceversa, por lo que a cargas intermedias se
producen la velocidades más altas). Viene configurada esta última por la
segunda parte del tercer principio de la Biomecánica (con lo que tiene
mayor importancia la velocidad del movimiento).
32
- La fuerza resistencia, es definida como la capacidad de mantener una
manifestación de la fuerza durante un tiempo determinado. Depende de
adaptaciones musculares y del metabolismo energético, así como de la
capacidad del sistema neuromuscular de resistir la fatiga nerviosa. De
este modo, podríamos hablar en el trabajo de fuerza de Fatiga nerviosa
periférica y de Fatiga metabólica.
33
Pruebas de valoración de la fuerza :
34
VALORACION DE LA PRUEBA
Repeticiones Rango
de 10 a 14 repeticiones Deficiente
de 15 a 19 repeticiones Suficiente
de 20 a 24 repeticiones Bueno
de 25 en adelante Sobresaliente
Salto de longitud con los pies juntos: Mide Fuerza explosiva tren
inferior, de pie, con los pies juntos, detrás de la línea marcada, frente a
un foso de salto o colchonetas, flexión profunda de piernas y salto hacia
delante a caer lo más lejos posible. Se mide la distancia horizontal entre
la línea y la huella más retrasada dejada por el ejecutante.
35
Fuerza resistencia tren inferior: Flexión de las piernas como muestra el
dibujo, a la vez se apoya la espalda contra la pared. Mantenga la posición
cuanto pueda.
VALORACION DE LA PRUEBA
Tiempo Rango
menos de 30 segundos Muy Malo
30 a 59 segundos Deficiente-Malo
60 a 89 segundos Bueno - Normal
90 segundos Sobresaliente - Muy Bueno
36
- Método de autocargas para la región abdominal
- Ejercicios en figuras 1, 2, 3, 4 y 5.
- Ejercicios en figuras 6, 7, 8, 9 y 10.
37
- Método de autocargas para piernas
C) Velocidad:
- Aumentando la elasticidad
- Aumentando la excitabilidad
- Aumentando la capacidad del sistema nervioso
- Aumentando la temperatura
38
Entrenamiento de Resistencia y Velocidad:
39
Ejercicios para mejorar la velocidad de reacción en parejas.
D) Flexibilidad:
Limitaciones de la Flexibilidad:
40
- Ejercicios para mejorar la flexibilidad en el tren inferior.
41
Pruebas de valoración de la flexibilidad
VALORACION DE LA PRUEBA
Centímetros Rango
- 10 a -6 centímetros Muy Malo
- 5 a -1 centímetros Deficiente -Malo
0 a + 5 centímetros Bueno - Normal
+ 10 centímetros Sobresaliente- Muy Bueno
42
6. CUALIDADES FÍSICAS COMPLEJAS: COORDINACIÓN, EQUILIBRIO,
AGILIDAD.
A) Coordinación:
B) Equilibrio:
C) Agilidad:
43
- Los movimientos automatizados no mejoran la agilidad
- Utilización de juegos y deportes como el Bádminton, tenis de mesa, etc.
Crearan nuevas situaciones en las que hay que innovar, por lo que
favorece la agilidad.
44
8. PLANIFICACIÓN DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO:
Mesociclo introductorio
Período preparatorio Mesociclo básico
Mesociclo preparatorio
Diseño de mesociclo
Período competitivo Microciclo en función
Objetivos específicos
Descanso pasivo
Período de Transición Descanso activo
Introducción a la preparación
Objetivos:
45
D) Período de Transición:
Menores de 14 años:
Tren Inferior:
- Trabajo de flexibilidad
- Ejercicios dinámicos
- Ejercicio de Equilibrio
Planteamiento Global:
- No evaluamos al alumno
- Gran cantidad de vivencias
- Se tomará en cuenta la ejecución de los ejercicios
- En la competencia se tomará en cuenta la ejecución en lugar del
resultado
- No llegar a fatigar al alumno
- Evitar la monotonía
- Debemos trabajar los músculos dorsales, así como los abdominales y
abductores
46
Desarrollo de la coordinación, agilidad y equilibrio.
47
10. FICHA DE INSCRIPCION INDIVIDUAL DE ESGRIMA:
Deportes Practicados
Nombre Apoderado RUT
Teléfono Comuna
EVALUACIONES: TEST DE INGRESO Y SALIDA PRIMERA EVALUACION SEGUNDA EVALUACION
INGRESO SALIDA
1.- Resistencia (12 minutostrote Tiempo realizado (se
continuo) registra el tiempo
cumplido)
2.- Test de velocidad (50 metros) Tiempo realizado (se
registra el tiempo
logrado)
3.- Abdominales 30 segundos Número de
repeticiones
4.- Flexibilidad de tronco Cantidad de
centímetros
Nombre, firma y RUT del controlador
48
Evaluaciones Físicas aplicadas de Ingreso y Salida:
49
11. LA MUSCULACION Y EL DESARROLLO INFANTIL:
Ello no quita que los niños, los púberes y los adolescentes no puedan
levantar pesas, siempre que el nivel de exigencia esté muy por debajo de la
máxima capacidad
50
se construyen y desarrollan las premisas físicas morfológico y funcionales,
como así también las técnicas, tácticas y psicológicas necesarias para las
siguientes fases de iniciación y especialización.
51
Esta preparación psicológica se debe incorporar a la metodología del
trabajo en el aprendizaje de la técnica, por medio de elementos lúdico que
favorecen el desarrollo del niño y su personalidad, incorporando los ajustes
a la estructura motriz y a las demandas psíquicas del deporte.
- Buena motivación por la actividad, hace que el individuo luche por sus
objetivos y pueda lograr elevados resultados.
- Desarrollo de la disciplina, tenacidad, decisión, perseverancia, dominio
de sí, iniciativa e independencia, audacia y sentido crítico para
reconocer sus errores y poder superar los obstáculos y dificultades que
se le presentan durante la competencia. La disciplina mantiene una
conducta adecuada en entrenamientos y competencias con un elevado
sentido del cumplimiento del plan de entrenamiento y del reglamento
establecido.
- Percepciones personales y del entorno muy especializadas, tales como,
sentido de la distancia - profundidad, sentido del arma, sentido del
momento, de las dimensiones y zonas de desplazamientos, etc.,
además de la correcta manipulación o manejo del arma, que implica que
el deportista llegue a sentirla como una "prolongación de su brazo" y
sentimiento de la punta del arma a través de sus dedos.
- Velocidad mental y precisión de la reacción en la esgrima es
fundamental junto a la coordinación, velocidad y precisión de
movimientos, sincronizado entre los pies y el brazo armado.
- Reacciones de anticipación, con cálculos precisos de espacio y tiempo,
buena capacidad de observación de lo que ocurre en frente de él.
- Coordinación, rapidez y precisión de movimientos (ojos, manos, pies).
- Elevada concentración de la atención, porque la esgrima es un deporte
altamente complejo, en los combates se requiere dominar gran cantidad
de elementos técnico-tácticos y el deportista debe estar constantemente
concentrado en los movimientos del contrario.
- Elevado volumen de conocimientos técnico-tácticos y de razonamiento
táctico, abstracto y pensamiento práctico - motor, operativo,
solucionador de problemas. (Desarrollo de la capacidad intelectual).
- Capacidad de representación mental de la acción.
52
- Adecuados mecanismos reguladores de las emociones y la acción.
- Desarrollo de buenas relaciones sociales que le permitan ser capaces
de interactuar durante las competencias por equipo y asumir la
responsabilidad que le toque en cada momento, incluso cuando deba
poner los intereses del equipo por encima de los suyos propios, también
el esgrimista debe poseer sentido de colectivismo, el entrenamiento de
esgrima necesita del otro ya que obligatoriamente muchas acciones se
realizan en parejas y es fundamental que el deportista sea capaz de
interactuar desde el punto de vista funcionalmente deportivo.
- Capacidad de carga psíquica, para sobrellevar durante la preparación
las exigencias técnicas requeridas para lograr mejorar clase a clase, y
durante la competencia las exigencias tácticas, más los tiempos de
concentración entre cada combate, que muchas veces hay que
sobreponerse rápidamente.
- Cualidades físicas, tales como la velocidad, resistencia, fuerza,
flexibilidad, etc., son todas ellas cualidades fundamentales que debe
desarrollar el esgrimista. Es así como la fuerza que es
fundamentalmente en las piernas, la resistencia amplitud de
movimientos propios del deporte y la velocidad decidora en la obtención
de algún punto o toque.
- Y por último, el desarrollo de la capacidad intelectual en el esgrimista,
que le permite tener una mente ágil, capaz de analizar y sintetizar,
distinguir lo principal en una situación, comprender, comparar y
combinar todos los datos con sus posibilidades técnico - tácticas y
orientarlas en el combate para obtener el triunfo.
Las acciones físicas pueden ser ejercitadas hasta cierto nivel de perfección,
porque las demandas físicas y psico-fisiológicas del deportista, requiere
integrar los sistemas nervioso, endocrino, locomotor y a los suministradores
de energía para responder a las exigencias del combate.
53
Hoy se sabe que un músculo se compone de tres tipos de fibras
musculares: Las fibras blancas rápidas, las fibras rojas lentas, y una tercera
clase, las fibras intermedias. Cada una de ellas con unas cualidades muy
diferenciadas que bioquímicamente se distinguen en lo fundamental por los
mecanismos de abastecimiento energético de la contracción (N.I. Volkov,
1990), además de sus posibilidades de hipertrofiarse diferentemente ante
los estímulos de trabajo aplicado (Grosser, Starischka y Simmerman, 1992).
54
Por tanto, " Resistir el tiempo que dure el combate y la competencia, así
como, anticiparse en iniciar la acción, además de realizarlo con la técnica
óptima y responder repentinamente a las acciones de su adversario, ha de
ser el objetivo del esgrimista ".
Según los autores antes mencionados, las tareas principales del desarrollo
de la fuerza de los esgrimistas son:
55
Flexo extensión de codo (planchas), abdominales, cuclillas, saltos en
escaleras, etc., con vista a proporcionar el desarrollo o la preparación
muscular, según sean las características de los deportistas.
Una de las formas de ejercitar las fibras musculares rápidas es por medio
de sprint cortos, ejercicios continuos de desplazamientos rápidos y
potentes, etc., que conduzcan a la estocada en cortos periodos de tiempo y
su consiguiente recuperación, el resultado es el fortalecimiento de las fibras
rápidas mediante el trabajo anaeróbico aláctico. Así mismo, este tipo de
actividad desarrollada en un mayor tiempo de trabajo y su consiguiente
recuperación nos permite desarrollar el trabajo anaerobio láctico (en la
recuperación de 48 horas después).
56
13. CUADRO DEL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES EN EL NIÑO:
La siguiente tabla relaciona la edad óptima en que el niño debe recibir los
estímulos adecuados de COMPONENTES PSICOMOTORES (capacidad
de aprendizaje motor, capacidad de diferenciación y conducta, capacidad
de reacción acústica – óptica, capacidad de orientación espacial, ritmo y
equilibrio), CAPACIDADES CONDICIONALES (resistencia, fuerza,
velocidad y flexibilidad) y COMPONENTES PSIQUICOS (capacidad
afectivo – cognitiva e impulso de aprendizaje), los que deben desarrollarse
oportunamente si las proyecciones son hacia el alto rendimiento.
57
EDADES 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Nivel tardío
CAPACIDAD DE Nivel medio
COMPONENTES PSICOMOTORES (COORDINACIONES)
Nivel tardío
RITMO Nivel medio
Nivel
optimo
Nivel tardío
EQUILIB RIO Nivel medio
Nivel
optimo
Nivel tardío
RESISTENCIA Nivel medio
CAPACIDADES CONDICIONALES
Nivel
optimo
Nivel tardío
F UERZA Nivel medio
Nivel
optimo
Nivel tardío
VELOCIDAD Nivel medio
Nivel
optimo
Nivel tardío
FLEXIBILIDAD Nivel medio
Nivel
optimo
Nivel tardío
COMPONENTES
CAPACIDAD AFECTIVO -
Nivel medio
PSÍQUICOS
COGNITIVA
Nivel
optimo
Nivel tardío
IMPULSO DE
Nivel medio
APRENDIZAJE
Nivel
optimo
58
14. MANUAL TÉCNICO METODOLÓGICO DE LA ESGRIMA DE INICIACION :
- Reglas esenciales
59
Consejos pedagógicos
Los dedos
hacia arriba
60
Cualidades Elementos técnicos
Errores frecuentes Correcciones
claves clave
- Posición - Pulgar e índice cara - El esgrimista - Hacer una marca
estable de la a cara cerca del toma la sobre la empuñadura
hoja. interior de la cazoleta. empuñadura en el
plano incorrecto - El esgrimista debe
- Contacto - La punta se mueve verificar que la
ligero o gracias a la presión - El esgrimista curvatura de la hoja
ausencia de del pulgar y del índice toma su está hacia abajo
contacto con con un leve empuñadura con el
la palma de la movimiento del puño. pomo bajo el puño - Cuando el esgrimista
mano (como una caña de estira el brazo hacia
- Los otros tres dedos pescar) delante tiene que existir
- Punta están replegados y una línea recta entre el
manipulada juntos bajo la hombro y la punta
con los dedos empuñadura.
Consejos de preparación:
Consejos pedagógicos:
61
??Saludo:
¿Cuándo?
Etapa Nº 1:
Estar de pie, los talones pegados los pies en 90º, el brazo armado
extendido punta al suelo dirigido hacia la persona que se pretende saludar,
el brazo no armado extendido oblicuamente o teniendo la careta.
Etapa Nº 2:
62
¿Para qué?
¿Cuándo?
Consejo Pedagógico
¿Para qué?
¿Cuándo?
63
CUALIDADES CLAVES ELEMENTOS TÉCNICOS CLAVES
PIERNAS
pie delantero del mismo lado que el del brazo armado
Posición básica pies separados a la altura de los hombros y en ángulo
recto
pie delantero dirigido hacia el adversario
las rodillas flexionadas
CUERPO
Hombros relajados La espalda y los hombros en le mismo plano de las
caderas (perfilado)
peso repartido igualmente en las dos piernas
Equilibrio CABEZA
Mirar directamente al adversario
BRAZO ARMADO A elección del
instructor
El brazo armado flexionado, La punta dirigida hacia el
Línea de sexta cerrada delante de la cadera pecho del adversario o a
sus ojos
-La punta dirigida hacia el La mano en supinación o
blanco semi - supinación
DERECHO
64
Ejercicios y juegos para mejorar la posición en guardia
MARCHA
RETIRADA
65
¿Para qué?
¿Cuándo?
- Durante casi toda la duración del combate, para preparar los golpes.
66
Consejos Pedagógicos:
¿Para qué?
¿Cuándo?
- Cuando una línea directa está abierta hacia el blanc o adverso y que el
esgrimista está a la distancia para tocar.
67
CUALIDADES ELEMENTOS TÉCNICOS ERRORES
CORRECCIONES
CLAVES CLAVE FRECUENTES
Consejos Pedagógicos:
68
Ejercicios y juegos para mejorar la extensión del brazo y golpe directo
69
??Fondo y Vuelta a la Guarida: Técnica
¿Para qué?
¿Cuándo?
70
Consejos Pedagógicos:
- Ataque directo
- Parada de cuarta y respuesta directa
- Regla de la “Prioridad
- Ataque por finta de golpe directo y desenganche en línea alta
- Parada de sexta y respuesta directa
- Líneas de ataque y de defensa
- Ataques en línea baja
- Paradas en línea baja y respuesta
- Ataque por batimiento
- Respuesta por desenganche a partir de parada cuarta y parada de sexta
- Paradas circulares
- Equilibrio, movilidad y distancia
71
??Ataque Directo: Técnica
¿Para qué?
- Acción ofensiva para tocar al blanco adverso gracias a un movimiento
simple y directo hacia el frente desplegando el brazo armado hacia
delante y con un movimiento de las piernas hacia la misma dirección
(generalmente en fondo).
¿Cuándo?
- Cuando el esgrimista se aproxima a su adversario.
- Cuando el adversario se acerca sin atacar.
Consejos pedagógicos:
72
Ejercicios y juegos para mejorar el ataque directo :
LINEA
ALTA
LINEA
ALTA
INTER
LINEA
BAJA
LINEA
EXTER
BAJA
INTER
¿Para qué?
- Para desviar la hoja adversa del blanco (parada) y tomar la prioridad
para tocarlo (respuesta).
¿Cuándo?
- En el último momento posible del ataque, cuando el adversario a
terminado su a fondo.
73
(Momento en el cual el blanco adverso está más cerca). Responder
inmediatamente después de realizar la parada.
74
Consejos pedagógicos:
DISTANCIA DE
ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO
INICIO
Al comienzo los esgrimistas están en guardia
( en sexta)
A: hace ataque en la parte alta exterior
(sobre la cazoleta)
B: para cuarta y responde
Parada de cuarta y respuesta Distancia media A: vuelve a la guardia (en sexta)
Nota: Para los esgrimistas de mano
contraria es frecuente responder en la
línea baja, debajo del brazo – respuesta
indirecta).
75
??Regla de la “Prioridad”: Teoría
La Prioridad:
- En el florete y en sable, en el caso que un golpe sea doble, ella permite
determinar quien marca el punto.
- El esgrimista que toma la prioridad es aquel que comienza primero una
acción ofensiva estirando el brazo hacia el adversario y avanza los pies
(el atacante).
- Puede pasar de un tirador a otro en función de las acciones que se
ejecuten.
- Puede ser tomada por el tirador que no ha atacado desviando la hoja
del atacante (parada) e intentando sin tiempo de detención de tocar al
atacante (respuesta).
- Un tirador que se detiene, duda y no sigue su acción ofensiva pierde la
prioridad que había ganado.
- No hay regla de “prioridad” en la espada.
DISTANCIA DE
ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO
INICIO
A: ataca directamente hacia el blanco
El atacante marca el punto Distancia media B: es tocado.
A: tiene la prioridad y marca el punto
A: ataca primero, directamente hacia el blanco
Dos atacantes.
B:ataca inmediatamente después, directamente
El primer atacante marca el Distancia media
hacia el blanco
punto
A: tiene la prioridad y marca el punto
Dos atacantes. A: ataca primero directamente, pero falla
El segundo atacante marca el Distancia media B: ataca inmediatamente después y toca
punto A: tiene la prioridad, pero B marca el punto
A: ataca primero, directamente hacia el blanco
El defensor marca el punto Distancia media B: desvía el ataque (para) y luego toca a A
B: toma la prioridad y marca el punto.
76
¿Para qué?
- Atacar engañando la parada del adversario tocando en la línea opuesta,
pasando por debajo de la cazoleta del rival.
¿Cuándo?
- Cuando el adversario trate de parar un ataque en línea alta.
Consejos Pedagógicos:
DISTANCIA DE
ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO
INICIO
A: en guardia la espalda al muro
- Reconocer cuando B: extiende el brazo en dirección al blanco o hace
parar Distancia media
ataque directo
A: para solamente cuando es atacado
A: hace ataque directo y B para cuarta (tres o
- Ataque por finta de cuatro veces)
golpe directo Distancia media A: (sabiendo cuando para B) ataca como si fuera
desenganche directo, pero engaña la parada por desenganche,
antes que B haga contacto con la hoja.
77
??Parada de Sexta y Golpe Directo: Técnica
¿Para qué?
- Desviar el ataque hacia el exterior alto y luego tocar al adversario
respondiendo.
¿Cuándo?
Consejos pedagógicos:
DISTANCIA DE
ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO
INICIO
A: en guardia en cuarta
- Parada de sexta y B: ataca directamente en línea alta interior
- Distancia media A: si A ataca por finta de golpe directo y desenganche
respuesta
engañando la cuarta de B, B para cuarta sin éxito, y
luego sexta y respuesta
78
??Líneas de Ataque y de Defensa: Teoría
¿Para qué?
¿Cuándo?
79
CUALIDADES ELEMENTOS ERRORES
CORRECCIONES
CLAVES TÉCNICOS CLAVE FRECUENTES
- Elemento - Punta dirigida hacia el - Cambio muy visible - Conservar una
sorpresa blanco ubicada bajo la acalla la línea baja antes guardia alta antes del
cazoleta adversa del ataque ataque
- Brazo
independiente de las - La mano armada baja - La mano queda muy - Poner el acento
piernas al nivel de la cadera alta durante el ataque sobre una posición de
mano más baja
- La punta toca
subiendo ligeramente
hacia el blanco
¿Para qué?
¿Cuándo?
Consejos pedagógicos
80
Ejercicios y juegos para mejorar las paradas en línea baja y respuesta s
DISTANCIA DE
ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO
INICIO
Alumno A: ataca directamente con a fondo
- Ataque en línea baja en línea baja interna
y parada de 8ª Distancia media Alumno B: para octava y responde
directamente
Alumno A: ataca directamente con a fondo
- Ataque en línea baja
Distancia media en línea baja externa
y parada de 7ª
Alumno B: para y responde directamente
Si A ataca directamente con a fondo en línea
- Ejercicio a elección alta, B para cuarta y responde directamente
Distancia media Si A ataca directamente con a fondo en línea
(línea alta o baja)
baja, B para séptima u octava, y responde
directamente
¿Para qué?
¿Cuándo?
DISTANCIA DE
ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO
INICIO
Alumno A: ataca directamente con a fondo en
- Ataque en línea baja y
Distancia media línea baja interna
parada de 8ª
Alumno B: para octava y responde directamente
- Ataque en línea baja y Alumno A: ataca directamente con a fondo en
Distancia media línea baja externa
parada de 7ª
Alumno B: para y responde directamente
Si A ataca directamente con a fondo en línea alta,
B para cuarta y responde directamente
- Ejercicio a elección
Distancia media Si A ataca directamente con a fondo en línea
(línea alta o baja)
baja, B para séptima u octava, y responde
directamente
81
Notas: 1
Consejos pedagógicos
DISTANCIA DE
ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO
INICIO
Alumno A: crea un ritmo compuesto de tres o más
- Imitación del ritmo
Distancia media batimientos
de los batimientos
Alumno B: imita el ritmo
Alumno A: hace un batimiento y ataca directamente
- Batimiento directo Distancia media
Alumno B: indica el punto de contacto y se deja tocar
Alumno A: hace un batimiento y B responde al
- Batimiento batimiento
Distancia media
desenganche Alumno B: libra el contra batimiento y ataca por
desenganche y a fondo
Alumno A: marcha en pos. de sexta con la hoja en 30º
- Batimiento y
Gran distancia Alumno B: hace el batimiento durante la marcha de A
marcha
y ataca directo en a fondo
Alumno A: marcha en pos. de sexta con la hoja en 30º
Si A no reacciona al batimiento, Alumno B ataca
- Batimiento a
Gran distancia directo
elección
Si A reacciona al batimiento, B ataca por
desenganche
82
??Respuesta por Desenganche: Técnica
¿Para qué?
¿Cuándo?
83
Ejercicios y juegos para mejorar la respuesta por desenganche
DISTANCIA DE
ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO
INICIO
Las hojas de la pareja en contacto al centro
- Sentir la presión de
Distancia media A: ejerce una presión media sobre la hoja de B
la hoja
B: responde la presión
Las hojas de la pareja en contacto al centro
- Evasión de la
Distancia media A: ejerce una presión media sobre la hoja de B
presión
Cuando B responda a la presión, A libra
La pareja en guardia, sin contacto de la hoja
- Respuesta por A: ataca directamente en línea alta externa en
a fondo
desenganche a partir
de la posición de Distancia media B: para cuarta -STOP-
cuarta, para evadir la A: ejerce una presión sobre la hoja de B
presión de la hoja replegando el brazo y volviendo ala guardia
A: respuesta por desenganche (evitando la
presión)
- Ejercicio a elección: Como en el ejercicio anterior, pero a veces el
respuesta directa o por Distancia media atacante vuelve a la guardia sin ejercer
desenganche presión, ni volviendo a la parada
¿Para qué?
¿Cuándo?
- Al final del ataque cuando la hoja del atacante se desplaza cerca de la
hoja del defensor.
84
CUALIDADES ELEMENTOS ERRORES
CORRECCIONES
CLAVES TÉCNICOS CLAVE FRECUENTES
- Pequeño - Control de la hoja con - Mala dirección del - Visualización
movimiento circular de los dedos movimiento antes de la ejecución
la hoja
- La punta pasa - El antebrazo se - Ponga acento
- Parada al final del alrededor de la cazoleta mueve en vez de los sobre la acción de
ataque dedos creando un los dedos
- Parar con el fuerte de movimiento muy amplio
- La hoja del la hoja - La distancia tiene
atacante termina en la - sobre la parte débil que ser media (de a
línea opuesta adversa fondo)
DISTANCIA
ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO
DE INICIO
- Parada de contra de Distancia A: ataca directamente en afondo en línea interior
sexta media B: para sexta y respuesta directa en el lugar
A: ataca directamente en a fondo en línea
- Parada de contra de Distancia interior
(el atacante se mantiene brevemente en a
sexta y respuesta directa media
fondo)
B: para sexta y respuesta directa en el lugar
- Parada de contra de Sobre la marcha de B, A ataca directamente en
sexta y respuesta directa a fondo
Gran distancia
contra un ataque sobre la B: para sexta y respuesta directa en el lugar
marcha
85
Equilibrio y movilidad
Consejos Pedagógicos:
D) Combates:
86
CUALIDADES ELEMENTOS ERRORES
CORRECCIONES
CLAVES TÉCNICOS CLAVE FRECUENTES
- Etiqueta del
combate - Saludar con la careta
- Saludar y dar la mano puesta - Asegurarse que la
punta está dirigida
- Reglas de base perpendicularmente
al plano del blanco
- Sólo los golpes dados - Golpe dado con el filo de la
con la punta cuentan hoja
- Blanco válido
- Zonas de la - El primero en marcar
pista cinco puntos gana
- Comenzar en el centro
- Seguridad de la pista y volver a
cada punto válido
Consejos pedagógicos:
Ejercicios de Asaltos:
87
Toques Ponderados: atribuya puntos suplementarios a ciertos movimientos
para llamar la atención de los tiradores para que ejecuten nuevas acciones.
Ejemplo: parada de cuarta respuesta =3 Pts., ataque directo con a fondo =
2 Pts. Ataque directo precedido de una marcha = 1 Pts.
¿Para qué?
- Enseñar a los debutantes los reglamentos de base esgrimistas que
sirven para arbitrar un asalto de esgrima.
¿Cuándo?
- Desde que los esgrimistas comienza n a combatir.
Instalación
Limites de la Pista:
88
e) Zona de peligro: Si un tirador traspasa un límite lateral de la pista con los
dos pies, estando a menos de un metro de su propia línea de fondo, su
adversario marca un punto.
f) Dimensiones de la pista: 1.5 a 2 mts. de ancho por 14 de largo.
DIBUJO PEANA
LINEA CENTRAL
LIMITE POSTERIOR DE LA
PISTA LINEA DE PUESTA EN LIMITE POSTERIOR DE LA
GUARDIA PISTA
PROLONGACION
PISTA
89
??¿Cómo Arbitrar un Asalto de Florete Eléctrico?
La luz blanca indica un golpe “no válido”. Las luces rojas o verdes indican
un golpe “válido”.
a) La frase “¿êtes vous prêts?”, los tiradores deben responder “Si” (oui) si
están listos y “No” si no lo están. Si no dicen nada significa que están
listos.
b) “Allez” señala el inicio del combate. Todas las acciones cuentan hasta la
próxima voz de mando.(alto)
c) “Halte” significa la detención del combate”, ninguna acción cuenta
después del “Halte”. Los tiradores se quedan en su lugar hasta el
anuncio de la decisión del árbitro.
??Pista o Paena:
90
15. BIBLIOGRAFIA:
91