O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO NO CONTEXTO

DA ESCOLA/ AGRUPAMENTO

ACTIVIDADE

Distinguir enunciados gerais de específicos

Analise os enunciados 3 e 4, apontando as suas fragilidades e propondo eventuais

alterações que os transformem em enunciados específicos e que concretizem
hipóteses reais de acções para a melhoria

3.Reforçar o trabalho articulado.

4.Reforçar a produção de instrumentos de apoio a ser usados por professores e

alunos.

ENUNCIADOS GERAIS FRAGILIDADES HIPÓTESES DE ENUNCIADOS

DETECTADAS ESPECÍFICOS
- Articular com os órgãos de gestão,
direcção e administração, participando
em reuniões mensais (pedagógico) e
reuniões em final de período.

- Articular com os vários

departamentos tomando conhecimento
dos vários projectos a desenvolver, e
no planeamento das respectivas
actividades, estratégias e recursos.
Não menciona com quem vai
reforçar o trabalho
- Reforçar o trabalho colaborativo com
articulado, nem como. Será
3 Reforçar o trabalho articulado. a Biblioteca Municipal no
que é necessário reforçar
desenvolvimento de actividades
com todos? De que forma?
conjuntas

- Reforçar o trabalho articulado com a

Coordenadora do PNL.

- Colaboração da BE com os docentes

na concretização de actividades
curriculares, desenvolvidas no espaço
da BE.

- Trabalhar articuladamente com o PTE

no âmbito das competências digitais.
 Não especifica os - Organizar e difundir materiais
4 Reforçar a produção de
instrumentos de apoio a ser (fichas de leitura, portefólios…)
instrumentos de apoio a ser usados
usados, bem como em que relacionados com as áreas e
por professores e alunos.
áreas curriculares ou ainda a necessidades formativas dos
necessidade de recorrer ou docentes/alunos.
não a apoios técnicos.
- Produzir em trabalho colaborativo
com os docentes, modelos de pesquisa,
guiões… para o desenvolvimento de
actividades de pesquisa, de formação
pessoal ou temáticas.

- Rentabilizar os meios informáticos da

BE para utilização dos docentes/alunos
na realização das diversas actividades.

- Utilizar a Web ou outras fontes de

informação, na pesquisa e identificação
de materiais do interesse dos
docentes/alunos.

- Divulgação de ambientes digitais para

utilização autónoma/orientada,
formal/informal dos docentes/alunos.

A Formanda: Glória Arantes