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Trastornos de la lateralidad
LA SINTOMATOLOGÍA:
Los síntomas de problemas escolares, laborales y emocionales que
pueden presentar un trastorno de lateralidad son:
· Concentración y comprensión
· Ansiedad y angustia
· Inestabilidad
· Agresividad
· Lenguaje escrito: disgrafía, disortografía, sintaxis
· Lenguaje oral: fluidez, mecánica lectora, retención y
comprensión lectora
· Hipotonía, apatía, lentitud
· Hipertonía, hipercinesia
· Matemáticas: aprendizaje mecánico, razonamiento
· Inseguridad
· Problemas de comunicación y relación
· Desmotivación, pre-depresión, depresión
· Motores y funcionales
En el caso de los adultos adquieren singular relevancia los tratamientos
por ansiedad, inseguridad, concentración, depresión, estrés,
agotamiento físico y psíquico, orientación temporo-espacial, bloqueo
mental y emocional.
En el caso de la tercera edad la terapia consiste en curar los
problemas de memoria, orientación temporo-espacial, noción de
temporalidad, equilibrio estático, equilibrio dinámico, precisión digital,
depresión.
¿Se puede curar el trastorno de la lateralidad? ¿Cómo?
Por supuesto, como mínimo puede disminuir el 80% del trastorno;
generalmente se llega a cerca del 100%. La terapia se aplica a niños,
adolescentes, adultos y tercera edad, lo primero es realizar un
diagnóstico preciso y bien delimitado. Esto se puede conseguir a través
de un test completo de lateralidad que permite localizar las áreas
afectadas, medir su grado de afectación y las relaciones entre ellas.
Muchas veces hay un problema de lateralidad en personas que lo
ignoran, porque habitualmente observamos manos y piernas sin saber
que el campo de observación es más amplio. De aquí la importancia de
un test completo. Tras el test y en base a él, se puede programar y
ejecutar unos ejercicios que estimulan la sinapsis, los recorridos
neurofisiológicos que activan el lóbulo cerebral correspondiente a la
lateralización debida. Es un tratamiento de ejercicios y no de fármacos.
La programación no es fija; ha de adecuarse según la evolución de cada
paciente.
Bibliografía
Martín, D y Alonso, P. (2005). La construcción de la psicomotricidad en la
infancia: actividad y práctica. Ed UHU. Huelva.
Rigal, R (2006). Educación Motriz y Educación Psicomotriz en preescolar
y primaria. INDE. Barcelona.
Francisco Manuel García Ramírez
Grupo N° 1
Canción motriz
Saco mis manitas y las pongo a palmear, las abro, las cierro y las vuelvo
a guardar.
Actividades.
Actividades.
Los niños deberán sacar el pulgar derecho o izquierdo cada vez que lo
diga la canción.
Juegos
¡Al ataque, piratas!: La clase se divide en dos grupos, unos son los
piratas y los otros los turistas. Cada pirata tiene que mirar por el catalejo
con un solo ojo y divisar un turista. A la voz de: ¡Al ataque, piratas!, cada
uno deberá de coger al turista que divisó y luego cambiaran los papeles.