Unitatea de învăţământ: COLEGIUL TEHNIC ,,IULIU MANIU” Vizat şef

catedră, Vizat director,

Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Limba şi literatura română
Clasa: a XII-a B (rută progresivă)
Profesor: CORNEA MIRELA
An şcolar: 2010 – 2011

PLANIFICARE SEMESTRIALA LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

Manual - Grup Editorial Art, autori: Adrian Costache, Florin Ioniţă, M.Lascăr, Adrian Săvoiu
Curriculum aplicat: Trunchi comun – 3 ore
3 ore/săptămână
SEMESTRUL I
Nr. Unitatea de învăţare Competenţe Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii
crt. specifice ore
1 Prezentarea Prezentarea 3 13 – 15.09.2010
(S1)
programei şi programei şi a
manualului
a manualului
Recapitulare noţiuni
din clasa a XI-a
Test predictiv
Discutarea testului
predictiv

2 2.1 Utilizarea strategiilor de lectură în vederea - Originea şi evoluţia 3

înţelegerii adecvate a textelor studiate; 20-24.09.2010 (S2)
2.2 Compararea viziunii despre lume, despre limbii române
condiţia umană sau despre artă reflectate în
texte literare, nonliterare sau în alte arte;
3.4 Utilizarea adecvată a tehnicilor de
documentare şi cercetare a unei teme.
1.1 Aplicarea cunoştinţelor de limbă în
receptarea mesajelor orale şi scrise;
1.3 Folosirea adecvată a strategiilor de 27.09-1.10.2010(S3)
Fundamente ale comunicare orală în monolog şi dialog;
culturii române 1.4 Utilizarea adecvată a tehnicilor de
redactare.
2.1 Utilizarea strategiilor de lectură în vederea 4.10-8.10.2010 (S4)
înţelegerii adecvate a textelor studiate;
4.2 Compararea şi evaluarea unor argumente
diferite în vederea formulării unor judecăţi
proprii.
 3
- Noile norme
lingvistice
(ortografice, ortoepice
şi morfologice)
conform DOOM

- Latinitate şi dacism:
studiu de caz 1

3 Perioada veche
2.1 Utilizarea strategiilor de lectură în vederea
înţelegerii adecvate a textelor studiate; 11-15.10.2010(S5)
2.2 Compararea viziunii despre lume, despre
condiţia umană sau despre artă reflectate în - Formarea conştiinţei 3
texte literare, nonliterare sau în alte arte; 18 – 22.10.2010 (S6)
2.3 Interpretarea textelor studiate prin prisma istorice: studiu de caz
propriilor valori şi a propriei experienţe de 2
lectură.
3.1 Identificarea şi explicarea relaţiilor dintre
opera literară studiată şi contextul cultural în
care a apărut acesta;
3.2 Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu
asupra fenomenului cultural românesc până la
începutul secolului al XX-lea;
3.3 Identificarea unor conexiuni între literatura
română şi cea universală.

1
 - Norma literară,
aspecte evolutive

- Curente
culturale/literare în
secolele XVII – XVIII 2

▪Umanismul
▪Iluminismul
1 25-29.10.2010 (S7)
4 Perioada modernă
3.1 Identificarea şi explicarea relaţiilor dintre
opera literară studiată şi contextul cultural în 1 Decembrie – zi
care a apărut acesta; liberă
3.2 Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu - Rolul literaturii în
asupra fenomenului cultural românesc până la
începutul secolului al XX-lea; perioada paşoptistă
2.1 Utilizarea strategiilor de lectură în vederea
înţelegerii adecvate a textelor studiate;
2.2 Compararea viziunii despre lume, despre
condiţia umană sau despre artă reflectate în Vacanţa de
texte literare, nonliterare sau în alte arte; iarnă:
2.3 Interpretarea textelor studiate prin prisma 22.12.2010 –
propriilor valori şi a propriei experienţe de 4.01.2011
lectură. 1-5.11.2010(S8)

1.1 Aplicarea cunoştinţelor de limbă în

receptarea mesajelor orale şi scrise; 8-12.11.2010(S9)
1.3 Folosirea adecvată a strategiilor de
comunicare orală în monolog şi dialog;
1.4 Utilizarea adecvată a tehnicilor de
redactare.
- Forme hibride ale 4
2.3 Interpretarea textelor studiate prin prisma civilizaţiei româneşti 15-19.11.2010(S10)
propriilor valori şi a propriei experienţe de
lectură. la mijlocul secolului al
3.4 Utilizarea adecvată a tehnicilor de XIX-lea – Chiriţa în
documentare şi cercetare a unei teme. provincie, de Vasile 22-26.11.2010 (S11)
4.2 Compararea şi evaluarea unor argumente
diferite în vederea formulării unor judecăţi Alecsandri
29.11-
proprii 1
 3.12.2010(S12)

- Uzul diversificat al
limbii literare
- Variante literare
libere
6-10.12.2010( S13)

3 13-17.12.2010(S14)
- România între
Orient şi Occident
(dezbatere)

- Descoperirea
literaturii populare : 1
Meşterul Manole
(balada populară) 2

- Recapitulare pentru 1 20-22.12.2010 (S15)

5-7.01.2011
teză
- Teză
- Discutarea tezei
3

- Structuri discursive –
textul informativ

- Criticismul
junimist:studiu de caz
3

- Strategii specifice
 folosite în monolog şi
în dialog
- Adecvarea
discursului oral la
situaţii de comunicare
diverse

- Diversitate
tematică, stilistică şi
de viziune în opera
marilor clasici: studiu
de caz 4
5 Curente 3.1 Identificarea şi explicarea relaţiilor dintre
opera literară studiată şi contextul cultural în
culturale/literare care a apărut acesta;
în secolul XIX – 3.2 Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu
începutul secolului asupra fenomenului cultural românesc până la
începutul secolului al XX-lea;
XX 2.1 Utilizarea strategiilor de lectură în vederea -Romantismul 1
înţelegerii adecvate a textelor studiate;
2.2 Compararea viziunii despre lume, despre
condiţia umană sau despre artă reflectate în
texte literare, nonliterare sau în alte arte;
3.1 Identificarea şi explicarea relaţiilor dintre
opera literară studiată şi contextul cultural în
care a apărut acesta
4.2 Compararea şi evaluarea unor argumente 10-14.01.2011 (S16)
diferite în vederea formulării unor judecăţi
proprii 17-21.01.2011 (S17)

Alexandru 4
Lăpuşneanul, de
Costache Negruzzi
Registre stilistice: 4
registrul arhaic al
limbii

Scrisoarea I, de Mihai
Eminescu
 Figuri de stil şi
procedee de
expresivitate

Evaluarea Recapitulare finală 2 24-28.01.2011 (S18) Vacanţă

intersemestrială: 29
cunoştinţelor Evaluare semestrială ianuarie – 6 februarie
dobândite 2011

Odă (în metru antic),

Curente 2.1 Utilizarea strategiilor de lectură în vederea
de Mihai Eminescu 4 7-11.02.2011 (S1)
înţelegerii adecvate a textelor studiate;
culturale/literare 2.2 Compararea viziunii despre lume, despre Expresivitatea unor 14-18.02.2011(S2)
5 în secolul XIX – condiţia umană sau despre artă reflectate în structuri morfologice 6
începutul secolului texte literare, nonliterare sau în alte arte; 1 21-25.02.2011 (S3)
2.3 Interpretarea textelor studiate prin prisma şi sintactice 28.02-4.03.2011 (S4)
XX propriilor valori şi a propriei experienţe de
lectură. Luceafărul, de Mihai
Eminescu 1
- Denotaţie şi 3 7-11.03.2011 (S5)
conotaţie 1
14-18.03.2011(S6)
- Figuri de stil şi
procedee de 1
expresivitate 3 21-25.03.2011 (S7)
1
Realismul 1 28.03-1.04.2011 (S8)
În vreme de război, de
I.L.Caragiale 2
- Structuri 4-8.04.2011(S9)
discursive(argumenta 2
tive)

Simbolismul
Noapte de decemvrie,
de Alexandru
Macedonski
Acuarela, de Ion
Minulescu
- Neologismele

Simbolismul
european: studiu de
caz 5
Prelungiri ale
romantismului şi
clasicismului
De demult…, de
Octavian Goga
6 Perioada Orientări tematice în
2.1 Utilizarea strategiilor de lectură în vederea 11-15.04.2011(S10)
interbelică înţelegerii adecvate a textelor studiate; romanul interbelic 6 Vacanţa de
2.2 Compararea viziunii despre lume, despre Romanul 26-29.04.2011(S11) Paşte
condiţia umană sau despre artă reflectate în psihologic: Ultima
texte literare, nonliterare sau în alte arte; 16 aprilie 2011
2.3 Interpretarea textelor studiate prin prisma noapte de dragoste, 3 2-6.05.2011 (S12) – 25 aprilie
propriilor valori şi a propriei experienţe de întâia noapte de 2011
lectură. război, de Camil 9-13.05.2011 (S13)
Petrescu
3.2 Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu
asupra fenomenului cultural românesc până la
începutul secolului al XX-lea; Recapitulare pentru 4
1.4 Utilizarea adecvată a tehnicilor de lucrarea scrisă
redactare. 16-20.05.2011(S14)
Lucrare scrisă
23-27.05.2011 (S15)
Discutarea lucrării 6
scrise 30.05-3.06.2011 (S16)

Romanul
experienţei
Nuntă în cer, de
Mircea Eliade
Romanul balzacian
Enigma Otiliei, de
G.Călinescu
6-10.06.2011
(S17)

1
2

- Structuri discursive
(narative, descriptive)
Modele epice în
romanul interbelic:
 studiu de caz 6

Evaluarea Recapitulare finală 3 13-

17.06.2011(S18)
cunoştinţel Evaluare sumativă
Recomandări
or
bibliografice pentru
dobândite clasa a XII-a