-UGEBREV

Nr. 60
Tirsdag d. 26.9. 2006
2. årgang
 Kalenderen 16. november 2006. Seminar. ”Et helt liv med
ADHF? Udviklingsforstyrrelsen hos unge/voksne og
støtten til dem”. Hvidovre. Omtalt i Ugebrev 58.
3. oktober 2006. Seminar. ”Ta’ hånd om de unge pi-
gers selvværd”. Horsens. Omtalt i Ugebrev 56.
20.-21. november 2006. Konference. ”Den rummeli-
ge velfærdsinstitution”. Nyborg. Omtalt i Ugebrev
5. oktober 2006. Temadag. ”Børn og unge med til-
49.
knytningsforstyrrelser”. København. Omtalt i Uge-
brev 56.
28. november 2006. Temadag. ”Mennesket i hjer-
nen — om neuropædagogik og barnets læring i dag-
7. oktober 2006. Seminar. ”Specialcentret som res-
institutionen”. Roskilde. Omtalt i Ugebrev 58.
source–og evalueringscenter”. København. Omtalt i
Ugebrev 50.
5. december 2006. Konference. ”Glædens ressour-
cer”. Vejle. Omtalt i Ugebrev 60.
9. oktober 2006. Seminar. ”Ta’ hånd om de unge pi-
gers selvværd”. Roskilde. Omtalt i Ugebrev 56.
6. december 2006. Konference. ”Glædens ressour-
cer”. København. Omtalt i Ugebrev 60.
11. oktober 2006. Konference. ”Stop vold mod børn—
et dansk perspektiv på FNs globale rapport om vold”.
6. december 2006. På hjemvejen. ”Fra specialcen-
København. Omtalt i Ugebrev 60.
ter til ressource– og evalueringscenter”. København.
Omtalt i Ugebrev 54.
11. oktober 2006, 12. oktober 2006, 8. novem-
berm2006, 9. november 2006. Kursus. ”Hvordan
16. januar 2007. På hjemvejen. ”Specialpædago-
tackler vi uroen som børn af forandringssamfundet
giske dialogmodeller”. København. Omtalt i Ugebrev
oplever?.” Åbenrå. Omtalt i Ugebrev 34.
54.

23.—26. oktober samt torsdag d. 23. november. Kur-

26. februar 2007. På hjemvejen. ”Hjerne og læring
sus. ”Family First træningskursus”. Holbæk. Omtalt i
(Neuropædagogik)”. København. Omtalt i Ugebrev
Ugebrev 48.
54.

30. oktober 2006. Kursus. ”Pædagogen som budbrin-

20. april 2007. Seminar. ”AKT som en læringsstra-
ger — om den velovervejede kommunikation med barn
tegi?” København. Omtalt i Ugebrev 40 og 54.
og forældre.” Horsens. Omtalt i Ugebrev 59.

Vær med til at gøre kalenderen endnu bed-

30. oktober 2006. Konference. ”Unge & Medier, - på
godt og ondt.” Hvidovre. Omtalt i Ugebrev 59.
31. oktober 2006. Konference. ”Unge & Medier, - på
godt og ondt.” Fredericia. Omtalt i Ugebrev 59.
2. november 2006. Temadag. ”Mennesket i hjernen —
om neuropædagogik og barnets læring i daginstituti-
onen”. Horsens. Omtalt i Ugebrev 58.
re. Informer os om kurser, konferencer og
seminarer i din del af landet. Vær med til
at informere de andre AKT-lærere. Send
redaktionen et par linjer eller et link.
Skriv til:
email2kai@stofanet.dk

2. november 2006. Kursus. ”Pædagogen som budbrin-

ger — om den velovervejede kommunikation med barn
og forældre.” Hvidovre. Omtalt i Ugebrev 59.

14. november 2006. Seminar. ”Et helt liv med ADHF?

Udviklingsforstyrrelsen hos unge/voksne og støtten
til dem”. Kolding. Omtalt i Ugebrev 58.

AKT4U UGEBREV - Årgang 2, Nummer 60 - WWW.AKT4U.WEBBYEN.DK Side 2

 Redaktørens spalte
Hvordan kan man gøre reklame for
AKT4U uden at det koster penge? Jeg
har for over et halvt år siden skrevet til
Folkeskolen og spurgt om de ikke kunne
nævne at vi eksisterede. De har ikke rea-
gerer. Så har jeg skrevet til EMU —
Danmarks undervisningsportal. De svare-
de dog, men havde en del indvendinger
mod hjemmesiden. Den var for rodet og
de havde nogle krav til hvordan siden
skulle struktureres før de ville linke.
Den absolut bedste reklame for AKT4U
er når der har været afholdt kursus i et
eller andet der har med adfærd, kontakt
og trivsel. Så kommer tilmeldingerne i
bundter. Tak til de gæve foredragsholde-
re og kursusdeltagere. Mund til mund me-
toden eller rettere email til email meto-
den er den absolut mest effektive.
Så blev det til Ugebrev 60. Lidt ufatte-
ligt at vi nåede så langt. Vi har på redak-
tionen ikke fejret det — måske burde vi.
Så er der kun få uger til efterårsferien.
Har du planlagt hvad du skal lave? Jeg er
begyndt at lægge bøger til side. Bøger
som trænger til at blive læst. Du skulle
gøre det samme.
Med mange hilsener og et ”vi ses i næste
uge”.
Kai
AKT4U UGEBREV - Årgang 2, Nummer 60 -
Redaktionen:
Charlotte Andersen
og
Kai Pedersen (ansvh.)
Email: AKT4U@webbyen.dk
Telefon: 20 40 80 57
Website: www.AKT4U.webbyen.dk
Postadresse: ”Frederikshøj”,
Banevej 22, 4180 Sorø.
Kai Pedersen Charlotte Andersen
Stillinge skole Skolen ved Søerne
Slagelse Frederiksberg
Når krænkelserne er grove og hyppige, falder
vores selvværd og dermed vores evne til at
handle konstruktivt. Vi kan hverken passe or-
dentligt på os selv eller forbedre kontakten
med den, der krænker os.
Det er et af livets paradokser, at vi kun kan
lære vore egne grænser at kende, hvis andre
træder ind over dem. På samme måde kan vi
kun lære de andres grænser at kende, når vi
uden at ville det støder ind i dem og måske
endda krænker dem.
Jo bedre vi kender vores grænser og jo mere
personligt, vi kan udtrykke dem, jo mere til-
fredsstillende bliver vores kontakt med andre
mennesker — også for de andre.
Alle tre citater er fra Jesper Juul’s bog ”Her
er jeg! Hvem er du? -om nærvær, respekt og
grænser mellem voksne og børn.” Forlaget Apo-
strof, 1999
WWW.AKT4U.WEBBYEN.DK Side 3
Sådan gør vi det hos os…………………
I vores special- og AKT-team Tårnet oplevede vi tit at blive standset i et frikvarter eller på gan-
gen af en kollega, for lige at få informationer om en elev til specialundervisningen eller AKT'en.
Det var en frustrerende og stressende situation for alle parter pga. manglende tid og ro, der igen
førte til, at når vi havde vores ugentlige møde i Tårnet, så kunne vi, hvis vi var heldige, huske
halvdelen af informationerne.
Samtidig startede vi udviklingen af en handleplan for de elever, der var i Tårnet, hvor det jo også
er vigtigt at samle alle relevante oplysninger. Disse to ting gjorde, at der var behov for en indmel-
dings-seddel til Tårnet. Og hvordan kommer man ind i et tårn? Det gør man med en nøgle. Heraf
navnet Tårnnøglen.
Tankerne bag nøglen var, at der skulle være de relevante oplysninger til Tårn-teamet, og at
mængden af skriftlighed skulle være overkommelig, så vores kollegaer også kunne klare denne op-
gave i en travl hverdag.
Heidi Olsen, Stillinge skole

AKT4U UGEBREV - Årgang 2, Nummer 60 - WWW.AKT4U.WEBBYEN.DK Side 4

 Nye bøger mv
NY RAPPORT: Spiseforstyr-
relser & Selvmordsrisiko
Udgivet af Socialministeriet &
Center for Selvmordsforskning
Fra rapportens forord.
Langt de fleste af de unge klarer sig godt gen-
nem barndommen, puberteten og videre i vok-
senlivet. Men en lille del af de unge har proble-
mer, som de nødigt taler med andre om. I ste-
det forsøger de at skjule for forældre, lære-
re og kammerater, at de mistrives. De er sår-
bare og tror, de er de eneste i hele verden,
som føler sig mislykkede. De har ingen tiltro
til, at nogen kan forstå dem og hjælpe dem.
Sårbarhed og mistrivsel kan komme til udtryk
som selvskadende handling, som spiseforstyr-
relse, som selvmordsforsøg og som gennemført
selvmord. Eller som en kombination af spise-
forstyrrelse og selvmordsadfærd. Desværre
har vi gennem de seneste ti år set en forøgelse
i raterne af selvmordsforsøg blandt de unge
piger, og antallet af patienter i sygehussekto-
AKT4U UGEBREV - Årgang 2, Nummer 60 -
1
ren med spiseforstyrrelser er stigende.
Såvel spiseforstyrrelser som selvskadende
handlinger og selvmordsadfærd skyldes en lang
række vidt forskellige forhold, som hver for
sig ikke kan forklare udviklingen, men som gen-
sidigt påvirker hinanden og er afhængige af
hinanden.
Socialministeriet har anmodet om, at fokus
rettes mod denne problematik. Med forelig-
gende rapport forsøger vi at afdække forhold
forud for den dag, diagnosen spiseforstyrrel-
ser gives. Videre forsøger vi at pege på be-
skyttende og belastende forhold for den spi-
seforstyrrede i livet efter diagnosen.
Assistent Irene Gadeberg takkes for opsæt-
ning. Statistiker cand.scient.ocoen. Erik Chri-
stiansen er ansvarlig for arbejdet med data-
sættet og det statistiske arbejde, og Ph.D.
Lilian Zøllner er ansvarlig for projektets gen-
nemførelse samt for rapportens udfærdigelse,
som den foreligger.
Juli 2006
Lilian Zøllner
Centerleder, Ph.D.
Du kan se rapporten i AKT4U biblioteket
under Selvmord.
NY BOG: Nye møder i folke-
skolen — en praktisk tilgang
til bedre møder
Forfatter Peter Grumstrup Henriksen
Det gode teamsamarbejde spejles i mødekultu-
ren. Her er bogen, som kan støtte dit team i at
skabe effektive og målrettede møder. Mange
har i dag fornemmelsen af, at alt for meget af
dagens arbejde, går med at holde ligegyldige
WWW.AKT4U.WEBBYEN.DK Side 5
 Nye bøger mv 2
møder, hvor ingenting pes til at bryde tavs-
bliver besluttet. Det heden.
kan ændres med ret
enkle midler. Det På Psykiatrisk afde-
kræver at man får ling i Silkeborg af-
kendskab til nogle sluttede forfatteren
enkle metoder, som omkring år 2000 et
for altid kan rette banebrydende forsøg
teamets mødekultur med familiesamtaler
op og gøre de ugentlige teammøder til den ka- til de sindslidende pa-
talysator i det pædagogiske arbejde, som det tienter og deres børn.
bør være. Erfaringerne gav hun
videre i Hvad børn
Titel: Gode møder i folkeskolen ikke ved... har de ondt af. Bogen har siden in-
- en praktisk tilgang til bedre møder spireret mange professionelle, og metoden
Forfatter: Peter Grumstrup Henriksen danner nu model for indsatsen i psykiatrien i
Udgave: store dele af Danmark samt i både Norge og
ISBN: 8772812257 Sverige.
Pris: 168 Kr
Forlag: Dafolo I denne 2. udgave beskrives, hvordan lægen,
pædagogen, sundhedsplejersken, socialrådgive-
NY UDGAVE AF BOG: Hvad ren eller andre social- og sundhedsarbejdere i
familiesamtalen nænsomt kan (gen)skabe en
børn ikke ved ... har de ondt
sund kontakt mellem forældre og børn. Endvi-
af dere reflekterer forfatteren over muligheder-
Familiesamtaler om psykiske ne ved at lade børn og unge mødes i samtale-
grupper.
lidelser
Citat fra forord af Kari Killén: ”Ved hjælp af
Af Karen Glistrup eksempler fra samtaler med forældre og børn
viser forfatteren os, hvordan det er muligt at
hjælpe både barnet og forældrene. Hun giver
Når alvorlig sygdom rammer, får kommunikati-
børnene forståelse af forældrenes sygdom og
onen i familien ofte ringe kår. Alle gør sig tan-
sætter ord på børnenes følelser […] Bogen er
ker – frygter det værste og håber det bedste,
en sjælden perle i vor jungle af faglitteratur.
men både forældre og børn bliver samtidig me-
Den er enkel uden at forenkle.“
get forsigtige med, hvad de siger, for ikke at
skabe unødig uro. Hvis børnene ikke spørger,
Karen Glistrup (f. 1958) er socialrådgiver og
lader vi være med at inddrage dem i alt det
familieterapeut MPF. Hun arbejder aktuelt i
alvorlige – vi overlader børnene til selv at for-
Center for Socialfaglig Udvikling, Socialfor-
stå, bearbejde og rumme indtryk, følelser og
valtningen, i Århus Kommune.
tanker. Hvad børn ikke ved ... har de ondt af
beskriver, hvordan forældre og børn kan hjæl-

AKT4U UGEBREV - Årgang 2, Nummer 60 - WWW.AKT4U.WEBBYEN.DK Side 6

 Nye bøger mv 3
bør henvises til behandling.
Titel: Hvad børn ikke ved ... har de ondt af
Forfatter: Karen Glistrup Titel: NÅR BØRN ER BANGE — Hjælp dit barn
ISBN: 8741250109 med at overvinde angst og frygt
Antal sider: 250 Forfatter: Cynthia G. Last
Pris: Kr. 250 Oversat fra amerikansk af: Søren Søgaard.
Udgave: 2 Antal sider: 296
Udgivelsesår: 2006 Pris: 298 kr.
ISBN: 8777064674

NY BOG: NÅR BØRN ER

BANGE — Hjælp dit barn med NY BOG: Udforskning i
at overvinde angst og frygt psykologien
Af Cynthia G. Last af Benny Karpatschof

Angst for mørke, fremmede og bekymring for, Udforskning i psykologien er en praktisk hånd-
om man er god nok, er følelser, som de fleste bog og lærebog i kvantitative undersøgelses-
børn oplever i perioder af deres barndom. Men metoder, som samtidig rummer en almen intro-
for nogle børn er disse følelser så overvælden- duktion til psykologisk metodologi.
de, at de påvirker hele deres opvækst. Om
angsten er passende skal således vurderes ud I første del introduceres og gennemgås de
fra angstens omfang og styrke i forhold til grundlæggende begreber og problemstillinger i
barnets alder. empirisk psykologi, herunder gyldighed, pålide-
lighed, fejlkilder og forholdet mellem kvantita-
Når børn er bange tilbyder en model, der ved tive og kvalitative metoder.
at tage udgangspunkt i barnets oplevelser kan I anden del gennemgås de vigtigste kvantitati-
være med til at afgøre, om der er grund til at ve metoder:
bekymre sig om barnets angst og frygt. Bogens
tjeklister hjælper med • det psykologiske eksperiment i dets for
at afdække, hvilken skellige versioner
slags angst barnet har, • spørgeskema- eller surveymetoden og en
angstens styrke, og delig
hvad der udløser den, • psykometrien – den disciplin, der be-
hvordan man som for- skæftiger sig med psykologiske test.
ælder, lærer og pæda-
gog med effektive Hvert af disse tre kapitler indeholder fyldige
teknikker støtter bar- gennemgange af klassiske og ofte forbilledlige
net til selv at kontrol- undersøgelser, sådan at den uindviede læser,
lere og overvinde ud over en metodologisk introduktion, får en
angstsymptomerne, og indføring i en række psykologiske områder og
hvornår der eventuelt

AKT4U UGEBREV - Årgang 2, Nummer 60 - WWW.AKT4U.WEBBYEN.DK Side 7

Nye bøger mv
4
problemstillinger. Bogen er dermed ikke blot
en håndbog og lærebog i psykologisk metodolo-
gi, men lige så meget en praktisk anlagt viden-
skabsteori, der undersøger, hvad psykologisk
udforskning går ud på.
BENNY KARPATSCHOF er lektor, dr.phil. ved In-
stitut for Psykologi, Københavns Universitet.
Titel: Udforskning i psykologien
Forfatter: Benny Karpatschof
ISBN: 87-500-3882-6
Udkommer: 26. september 2006.
Antal sider: 272
Pris: 299 kr.
Forlag: Akademisk Forlag
AKT4U UGEBREV - Årgang 2, Nummer 60 -
Nu har jeg lige tilmeldt mig akt4u og glædede
mig voldsomt til at læse "mit" første nyheds-
brev (Ugebrev 58. red). Så læser jeg dine før-
ste ord, hvor du bruger ordet "lortearbejde"
og i det hele taget er tonen ikke særlig positiv.
Jeg er lige stået af for nu. Også selv om jeg
havde tænkt at lave en kop kaffe og så læse
lidt her og der.
Jeg er netop startet som lærer indenfor akt-
området og savner et seriøs mødested. Men
jeg vil da give det en chance og dog... synes jeg
lige, at du skal vide, hvordan nyhedsbrevets
start virker på førstegangs besøgende. Al re-
spekt for frivilligt arbejde.
Kh. Tina
Hej Tina.
Jeg håber du forstår min pointe - netop at ar-
bejdet i AKT netop ikke er "lortearbejde" men
nok noget af det vigtigste i skolen, netop at
arbejde med adfærd, kontakt og trivsel. Net-
op uden at det er "på plads" kan man godt opgi-
ve alt andet arbejde i skolen.
Jeg vil byde dig velkommen, og håber du hæn-
ger ved. Jeg synes selv vi har en positiv tone i
ugebrevet - læs nogle af de gamle ugebreve,
de er stadig aktuelle. Når man dag ud og dag
ind arbejder på en kommunal skole med AKT
kan man godt føle det er op ad bakke. Fx skal
jeg i halvdelen af mine AKT timer i næste uge
være vikar i forskellige klasser. Der er ikke
noget galt i at være vikar, men jeg har ugen
fyldt op med samtaler med elever der har det
svært. Men skolen skal spare på vikarkontoen
så.... Vi garvede rotter i AKT-arbejdet har i
årevis haft en kamp med de kommunale myn-
WWW.AKT4U.WEBBYEN.DK Side 8
digheder, og nu siger de i min arbejdskommune
at der måske skal spares 60% på AKT timerne
- ikke af pædagogiske grunde, men fordi de
kommuner som vi skal lægges sammen med ikke
har en fuldt udbygget AKT. Men trods alt er
hele redaktionen (vi er to) både positive, glade
og brænder for AKT sagen. Ellers brugte vi
heller ikke 20-30 timer om ugen på AKT4U.
Endnu en gang velkommen, dejligt at der er no-
gen der har en mening derude. Knus til dig! Fra
Kai
AKT4U
Kære Kai.
Jeg vil starte med at skrive, at jeg desværre
ikke kan tilbyde min arbejdskraft til
"Ugebrevet". Alligevel har jeg valgt at skrive
til dig
- for jeg synes simpelt hen det er et unikt
stykke arbejde du og Charlotte udfører. Det
er beundringsværdigt, at I to har så meget
overskud, at I overkommer dette kæmpe styk-
ke arbejde - I må være gjort af et særligt
stof.
Jeg læser stadig ugebrevet med stor glæde,
og får ofte dårlig samvittighed over ikke at
kunne tilbyde min hjælp - men jeg må også er-
kende, at jeg nok ikke er gjort af samme slags
stof - faktisk kan jeg slet ikke se, hvordan jeg
skulle presse mere ind i kalenderen.......
AKT4U UGEBREV - Årgang 2, Nummer 60 -
Dette er selvfølgelig ikke særligt interessant
for jer at høre - men jeg har alligevel stor
trang til at fortælle, at jeres arbejde værd-
sættes.
Med håb om, at jeres appel om arbejdskraft
høres og bærer frugt, sender jeg hermed mine
bedste og varmeste hilsener.
Joan S.
Hej Joan.
Tak for dit brev.
Det varmede meget at læse dit brev. Det er en
skam, at vi ikke kan ”lokke” flere til at arbejde
i redaktionen. Jeg bragte sidst en efterlysning
i Ugebrev 58. Vi har fået én henvendelse som
senere viste sig at løbe ud i sandet. Jeg er
helt sikker på, at der er mange AKT-folk der
har en historie at fortælle. Hvis man ikke øn-
sker at skrive til hver gang, kan man udmærket
sende forslag og tips ind. Mange læsere har
givet udtryk for, at de er meget interesseret i
at se hvordan andre AKTer gør det i hverda-
gen. Se fx på side 4 i dette ugebrev. Her har
AKTen i Stillinge skrevet om deres Tårnnøgle.
Faktisk har alle fire lærere der arbejder i
Stillinge skoles AKT skrevet i ugebrevet.
Tænk hvis der bare var en fra hver AKT der
en gang om året skrev og fortalte noget?
Knus til dig fra
Kai
WWW.AKT4U.WEBBYEN.DK Side 9
 Kurser, konferencer og seminarer 1

• Ingrid Leth, lektor ved KU og medlem af

KONFERENCE: Stop vold mod
UNICEF Danmarks Børneekspertpanel,
børn -et dansk perspektiv på præsenterer FNs globale rapport om vold
FNs globale rapport om vold mod børn
• Helle Rabøl Hansen, cand.jur. og fagspe-
cialist i mobning, og Anemone Birkebæk,
UNICEF Danmark og Børnerådet inviterer til
formand for Danske Skoleelever, om
konferencen:
mobning
Stop vold mod børn -et dansk perspektiv på
• Erik Sigsgaard, seminarielektor, forfat-
FNs globale rapport om vold mod børn
ter og foredragsholder, om ”skældud” –
psykisk vold
Den 11. oktober fremlægges FNs globale rap-
• Lene Hammer-Helmich, kandidat i folke-
port om vold mod børn for FNs general-
sundhedsvidenskab, medforfatter til "En
forsamling i New York. Det er første gang i
ensom kamp, om børn i familier med fat-
historien, at verdenssamfundet dokumenterer
tigdomsproblemer"
omfanget af dette globale problem. Rapporten
• Caroline Henderson, UNICEF ambassa-
tegner et billede af de mange forskellige for-
dør, om sit møde med voldsramte børn
mer for vold, som verdens børn dagligt udsæt-
• Tony Olesen, overlæge i pædiatri, klinisk
tes for. Samme dag afholder UNICEF Danmark
lektor v. børneafdelingen på Storstrøm-
og Børnerådet en konference om vold mod børn
mens Sygehus, om ekspertundersøgelse
i Danmark.
af usædvanlige børnedødsfald
• Afslutning ved Charlotte Guldberg, for-
Konferencen vil med udgangspunkt i FN rap-
mand for Børnerådet
portens konklusioner og anbefalinger sætte
fokus på vold mod børn i et dansk perspektiv.
Tid og sted: Onsdag den 11. oktober 2006 kl.
Anbefalingerne kan støtte igangværende initi-
14.00 – 17.00 i Vartov, Farvergade 27, Opgang
ativer og inspirere til nytænkning på området.
H, 1. sal, København K
Desuden vil der på konferencen blive mulighed
Pris: Deltagelse er gratis.
for at diskutere, hvordan vi i Danmark kan for-
Konferenceordstyrer: Charlotte Guldberg,
bedre forholdene for de voldsramte børn.
formand for Børnerådet
Tilmeldingsfrist: 6. oktober 2006.
Socialminister Eva Kjer Hansen vil sammen
Tilmelding til konferencen: Chefsekretær
med forskellige relevante fagfolk belyse pro-
Lene Grønbech, UNICEF Danmark, på telefon
blemstillingen. Derudover vil UNICEF ambassa-
35 27 38 12 eller per mail:
dør Caroline Henderson fortælle om sit møde
Lgroenbech@unicef.dk
med voldsramte familier.

Program for konferencen:

• Steen M. Andersen, generalsekretær i

UNICEF Danmark, byder velkommen
• Socialminister Eva Kjer Hansen

AKT4U UGEBREV - Årgang 2, Nummer 60 - WWW.AKT4U.WEBBYEN.DK Side 10

 Kurser, konferencer og seminarer 2
KONFERENCE: Glædens res-
sourcer
Ord beskriver ikke blot ver-
den, de er også med til at
skabe den!
Glædens ressourcer aktiveres ved at sætte
fokus på det der lykkes i de betydningsfulde
relationer i det pædagogiske arbejde.
Glæden i livet skaber et liv i glæde og skaber
mere læringsrum for alle.
Konferencen sætter glæden på dagsorden og
forsøger at tegne et billede af glædens betyd-
ning på forskellige niveauer.
Hvordan påvirkes vi i samfundet?
Hvordan påvirkes vi i vore nære grupper?
Hvordan påvirkes vi som personer?
Hvordan kan vi inddrage glædens resurser i
pædagogik og undervisning?
Glædens ressourcer undersøges i disse år i
mange lande. Man har været heldige at få fat i
nogle meget centrale navne, der knytter an til
forskningen på både nationalt og internationalt
plan. Afslutningsvis vil tre danske oplægshol-
dere i deres workshops skabe glæde og res-
sourcer med inspirerende oplæg, der vil træk-
ke tråde til den danske, pædagogiske praksis.
MÅLGRUPPE: Lærere, pædagoger, psykologer,
skoleledere, pædagogiske konsulenter, special-
undervisningskonsulenter, seminarie- og CVU-
ansatte og andre med tilknytning til eller inte-
AKT4U UGEBREV - Årgang 2, Nummer 60 -
resse for uddannelsessystemet.
PROGRAM:
• Indledning om Glædens ressourcer
v. Anne Linder
• Kjeld Fredens: Glæde som en ressource i
Samfundet og i vort personlige liv
Kjeld Fredens er innovator ved Vejle-
fjord Neurorehabilitering. Han har været
lektor (hjerneforsker) ved Århus Univer-
sitet, seminarierektor ved Skive Semina-
rium, udviklingschef ved Vejlefjord Cen-
ter, vismand i Kompetencerådet og re-
daktør af tidsskriftet Kognition & Pæda-
gogik. Forfatter til bogen Mennesket i
hjernen – en grundbog i neuropædagogik.
Academica, 2006.
(5.december - Vejle)
• Ruut Veenhoven: The value of Happiness -
in society and in our personal lives.
Ruut Veenhoven er professor ved Eras-
mus Universitetet i Rotterdam. Dansker-
ne er verdens mest lykkelige folk ifølge
Veenhoven og han prøver at påvise årsa-
ger og sammenhænge, samt at koble det-
te med uddannelse. Han vil med udgangs-
punkt i både egen og andres forskning
fremlægge sine overvejelser om hvordan
glæde i samfundsmæssigt perspektiv kan
påvirke os på det personlige plan. Ruut
Veenhoven har lavet en database på ver-
densplan om lykke. Se evt: http://
www2.eur.nl/fsw/research/veenhoven/
(6. december - København)
• Nel Noddings: Happiness and Education in
2025 - A vision for our educational sy
stem — aims and means
Nel Noddings er tidligere professor i fi-
WWW.AKT4U.WEBBYEN.DK Side 11
 Kurser, konferen-
cer og seminarer 3

losofi og undervisning ved blandt andet

Stanford University i USA. Hun er for-
fatter til en lang række bøger og hun
kobler glæden som ressource med uddan-
nelse og dermed pædagogik. Udgangs-
punktet er hendes bog ”Happiness and
Education” og hendes mangeårige arbejde
med forskning om undervisning.

• Workshops

Der kan vælges mellem følgende workshops:

• WORKSHOP 1:
Psykolog Anne Linder & psykolog Stina Morten-
sen: Glædens ressourcer i arbejdet med børn
• WORKSHOP 2:
Udviklingschef Jesper Kærulf: Ledelse gennem
relationer
• WORKSHOP 3:
Adjunkt René Kristensen: Fantastiske forbin-
delser i klasseværelset

Tid og sted: 5. december 2006 vejle og 6. de-

cember 2006, København
Konferencesprog: Dansk og engelsk
Tilmelding: Tilmeldingsfristen er 27. oktober
2006 og kan ske på www.syddansk-vpc.dk eller
til Jette Andersen på jette@acu-vejle.dk, el-
ler tlf. 7643 7643
Tilmeldingerne registreres i den rækkefølge,
som de modtages.
Pris: Kr. 1.795
Yderligere oplysninger: Se www.syddansk.vpc,
eller kontakt Jette Andersen på
tlf. 7643 7643 – eller jette@acu-vejle.dk
Eller kontakt Dorte Kristensen på Dafolo, på
Tlf. 9620 6666

AKT4U UGEBREV - Årgang 2, Nummer 60 - WWW.AKT4U.WEBBYEN.DK Side 12