País maleducado

DENISE DRESSER

puesto La generosidad del Estado clien

Brechas quedividea Brechas que
separan Brechas que el sistema
educativo nb logra remediar Con
telar que produce personas acostumbra
das a recibir en vez de participar Personas
denando al país a la mediocridad perma acostumbradas a calar en vez de exigir
nente porque de cada 100 estudiantes que Clientes apáticos y conformistas en vez
ingresan a la primaria sólo 68 completan de ciudadanos competitivos y exigentes
la educación básica y sólo 35 terminan la Educados tres cuatro o cinco años me
secundaria Sólo 8 5 por ciento de la po nos que los habitantes de países con los
blación cuenta con una licenciatura Sólo
cuales México tiene que competir
3 por ciento de la población indígena com Porque el sistema educativo no está
pleta al menos un año de universidad Sólo pensado para garantizar la movilidad so
una de cada cinco mujeres indígenas en cial En México nacer en la pobreza signi
tre la edad de 15 y 24 años sigue estudian fica en la mayor parte de los casos mo
do La educación pública en México es un rir en ella Y eso se debe a nuestros pobres
desastre ni más ni menos Y el problema resultados educativos Se debe a nuestra
fundamental está en un modelo político y
apuesta histórica a la plata al oro al co
económico que privilegia el mantenimien bre al petróleo al gas a las playas a los
to del corporativismo por encima del cre bosques México le apuesta a los recur
cimiento económico que premia cliente sos naturales y a la población mal pagada
las en lugar de construir ciudadanos que que los procesa Le apuesta ala extracción
usa a los maestros para ganar elecciones
en vez de educar niños Un sistema de co de materias primas y a la mano de obra
barata que se aboca a ello Construye un
tos reservados y sindicatos apapachados y país de hombres ricos y empleados po
acuerdos políticos arraigados bres de líderes sindicales privilegiados y
El sistema educativo ha sido parte cen miles de maestros mal pagados Lo que
tral de ese modelo disfuncional con los re
no hemos logrado entender aún es que la
sultados que el reporte Brechas de Mexi única apuesta que verdaderamente cuen
canos Primero ilumina dolorosa pero nece ta es la apuesta a la gente al capital huma
sariamente Las desigualdades mayúsculas no a aquello que es genuinamente reno
las brechas que separan los estratos edu
cativos las brechas que dividen a Méxi vableAly contrario
multiplicador
hemos creado un siste
co del mundo La escuela mexicana de ni
ma de clientelas en todos los ámbitos Un
vel básico que funciona como espejo de las sistema de élites políticas y económicas
divisiones sociales pro no como propul acaudaladas amuralladas asustadas an
sor para trascenderlas El hecho de que la te los pobres a quienes no han querido
inequidad en la distribución del aprendi en realidad educar Porque no quieren
zaje está relacionada con las desigualdades franquear la brecha que tanto los benefi
socioeconómicas Y ante ello la compla cia Porque no tienen los incentivos para
cencia de tantos La costumbre de ver las
hacerlo AUí están los choferes y los obre
brechas como algo normal e imbatible ros y los maestros y las empleadas domés
Brechas que explican por qué en ticas y los jardineros mal pagados Los que
México tantos viven con la mano exten
asisten a la escuela por tumos y dejan de
dida Con la palma abierta Esperando la hacerlo porque no parece importante Sin
próxima dádiva del próximo político Es primaria terminada sin secundaria acaba
perando la próxima entrega de lo que Oc
tavio Paz llamó el ogro filantrópico El los da sin una carrera profesional para hacer
productivos competitivos ciudadanos
cheque o el contrato o la camiseta o el va de México y del mundo
le o la torta o la Botadora o la pensión o el La razón del rezago se encuentra en
el binomio SEP SNTE En un modelo

CP. 2010.11.29
 magisterial que ya ofrece poco margen avisora cómo será en 30 años Ante lo que
para seguir siendo viable En la creciente ello implica ya no podemos seguir per
subordinación de Alonso Lujambio a los diendo el tiempo Seguir pensando que
dictados de La Maestra porque quiere no es necesario replantear los fundamen
llevar la fiesta en paz y asegurar su candi tos de nuestro sistema educativo Seguir
datura presidencial En la persistencia de pensando que un maestro no es un pro
prácticas claramente ilegales como los co fesional digno sino un peón de apoyos
bros de maestros en dos entidades federa políticos Seguir resignándonos a escue
tivas las secretarias con plazas de maes las pobres para pobres canalizadoras de
ciudadanos de segunda Seguir ignoran
tros los prestanombres que eluden los do que la brecha en educación se tradu
concursos nacionales el manejo discre ce en brechas de desarrollo en brechas
cional dé plazas y la colonización de de de derechos en brechas que condenan a
pendencias por comisionados que obs una niña indígena a la marginación cuan
taculizan cualquier cambio de fonda do se merece lo mismo que queremos pa
El estado de la educación en un país
ra nuestras propias hijas

CP. 2010.11.29