EDUCATOARE: Barbu Simona-Alexandra

Tura I
DATA: 13.09.2010
GRUPA: Mijlocie C
Nivelul I
G.P.P. nr 1, Dragasani
TEMA DE STUDIU: Evaluare initiala
Tema proiectului: “Eu,tu,noi”
SUBTEMA: “Gradinita,bun gasit!”
CATEGORIA DE ACTIVITATE: jocuri si activitati liber-alese
(ALA)
Teme si CENTRE de interes:
Biblioteca: ”Spune ale cui sunt” (verificarea pronuntiei)
Constructii: “Construieste-i iepurasului o casuta”
TIPUL ACTIVITATII:verificarea cunostintelor
Obiective cadru:
• Educarea unei exprimări verbale corecte din punct
de vedere fonetic, lexical, sintactic;
• Dezvoltarea capacităţii de observare şi stabilire de
relaţii cauzale, spaţiale, temporale

Obiective de referinta:
• Să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să
reacţioneze la acestea.
1
 • Să distingă sunetele ce compun cuvintele şi să le
pronunţe corect.
• Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza
experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu
ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din
punct de vedere gramatical.
• Să înţeleagă şi să numească relaţiile spaţiale relative,
să plaseze obiecte într-un spaţiu dat ori să se plaseze
corect el însuşi în raport cu un reper dat.
•
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1 –sa coreleze obiectele cu persoanele carora
apartin( creioane-copii/ rochite-fetite/ miere-albine etc);
O2- sa pronunte corect cuvintele folosite;
O3-sa manuiasca cu indemanare cuburile;
O4- sa construiasca prin imbinare , alaturare ,
suprapunere
O5 -sa redea cu ajutorul pieselor de lego/cuburilor
casuta iepurasului;
O6-sa aiba o pozitie corecta la masute.
O7-sa participe cu interes la activitate;
O8-sa manifeste spirit cooperant in activitatea de grup,
comunicand cu partenerii de joc pentru realizarea sarcinii
comune.

STRATEGII DIDACTICE:

2
 METODE SI PROCEDEE:
• conversatia;
• explicatia;
• munca in echipa;
• demonstratia;
• exercitiul.

MATERIAL DIDACTIC:
-imagini/ jetoane cu diverse obiecte din gradinita/ de
acasa/din mediul inconjurator;
-cuburi;
-piese de lego.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
• Curriculum pentru învăţământul preşcolar (2008)
M.E.C.T., Bucureşti
• Ghid pentru proiecte tematice, Humanitas
Educaţional, Bucureşti, 2005

ETAPELE CONTINUTUL STRATEGII EVALUAR

ACTIVITATII Invatarii DIDACTICE E

1.MOMENT Asigurarea conditiilor

UL necesare pentru buna Observar
ORGANIZA- desfasurare a activitatii: ea
TORIC -aerisirea clasei; comporta

3
 -amenajarea masutelor, -
formand doua centre de mentelor
interes; copiilor
-pregatirea materialului
didactic;
Copii intra in sala de
grupa cantand
„Zum,zum,zum, albinita
mea” : Orala
„ Zum, zum, zum, esti Conversatia
mereu pe drum.
Zboara colea-n gradinita,
Fara frica albinita.
Zum, zum, zum, esti Observar
mereu pe drum. ea
Ne dai si noua din ea, draga comporta
albinita mea.” -
mentelor
Are loc INTALNIREA DE
copiilor
DIMINEATA.

Se exerseaza SALUTUL, se
face
PREZENTA si apoi se trece Conversatia Orala
la
panoul cu CALENDARUL
NATURII, unde se
completeaza date (imagini)
despre vremea de afara,
4
 cum ne imbracam, ziua si
data.

2. Captarea atentiei se face

CAPTATEA prin intermediul a doua Observar
ATENTIEI ghicitori: ea
Demonstrati comporta
La deal repede şi fără ocol, a -
Iar la vale rostogol. mentelor
(iepurele) copiilor

Urecheat cu haine sure Exercitiul

Stă pe câmp şi în pădure.
(iepurele) Orala

Copii ,astazi ne vom imparti

3.ANUNTA- si vom lucra la doua
REA TEMEI masute.
SI A La prima masuta vom
OBIECTI- recunoaste cui apartin

5
VELOR obiectele desenate asa Conversatia
frumos pe jetoane, iar la a Orala
doua masuta ii vom
construi iepurasului o Explicatia
casuta din cuburi .
Dupa ce terminam, vom
face schimb, pentru ca toti
copiii sa lucreze la ambele
centre.
Spor la treaba!

Ne vom deplasa impreuna

4.DIRIJAREA la masute, cantand “Buna Demonstrati Orala
INVATARII dimineata, draga a
gradinita!”
Copiii se aseaza la
masute.Are loc intuirea Observar
materialului didactic. ea
Ce avem pe masute?Fiecare Exercitiul comporta
copil isi indreapta atentia -
catre fiecare masuta. mentelor
Masuta numarul 1: copiilor
CONSTRUCTII- Cuburi
colorate de diferite marimi,
piese lego Conversatia
Masuta numarul 2:
BIBLIOTECA-Imagini cu
diferite obiecte. Exercitiul
Le amintesc copiilor ca Orala
6
 trebuie sa lucreze
frumos,sa nu vorbeasca
tare si sa foloseasca
formulele de politete la Observar
masutele de lucru. Munca in ea
La centru de interes echipa comporta
CONSTRUCTII copiii ii -
construiesc iepurasului o mentelor
casuta colorata. copiilor
La centrul de interes
BIBLIOTECA verific
pronuntia copiilor punandu- Exercitiul
le intrebari pe baza
jetoanelor aflate pe masuta
de lucru: Orala
-Ale cui sunt creioanele?
( ale copiilor)
-Ale cui sunt fustitele? ( ale Exercitiul
fetitelor) Observar
-A cui este mierea?( a ea
albinelor) comporta
-Unde traiesc albinele? -
(intr-un stup) mentelor
-Ale cui sunt masinutele? copiilor
( ale baietilor) etc.
Se face rotatia la centre.

5.EVALUA- Apreciez raspunsurile Conversatia Observar

7
 REA copiilor de la centrul ea
“Biblioteca” si expunem Explicatia comporta
casutele iepurasilor, -
lasandu-i pe copii sa o mentelor
aleaga pe cea mai copiilor
frumoasa.

6.INCHEIE- Se fac aprecieri generale si

REA individuale asupra modului Conversatia Aprecieri
ACTIVITATII de desfasurarea a verbale
activitatii.