c










³ La Inexplicable Sociedad´
Gregorio Klimovsky y Cecilia
Hidalgo
A-Z Editora. 1998
 c
 Contexto de Descubrimiento de
la Epistemologia
‡ Estudio de las condiciones de producción y
validación del conocimiento cientifico

‡ El contexto de descubrimiento de las teorías refiere

al carácter histórico, práctico o psico-sociológico de
la producción de conocimiento.

‡ Cuando surgió, como era la sociedad, porque se

concibieron esas ideas.
 Contexto de Justificación
‡ Refiere a cuestiones de validación del conocimiento.

‡ Distinguir el buen conocimiento del que no lo es.

‡ Distinguir entre creencia correcta e incorrecta.

‡ Evaluar criterios para elegir racionalmente entre

teorías alternativas.
 Contexto de Aplicación
‡ Refiere al uso de la teoría para modificar las
cosas.

‡ Entender las ligaduras, correlaciones que

gobiernan la estructura de lo real para
desarrollar técnicas exitosas
 Enfoque Naturalista
‡ Admira y busca copiar avances ciencias naturales.
Conductistas, estadigrafos, y quienes creen que
métodos lógicos, cibernéticos y matemáticos son
una meta ansiada.

‡ Búsqueda de regularidades, de conexiones causales

en los hechos sociales pasa por alto las
particularidades culturales y motivacionales. Busca
comparación transcultural.
 Enfoque Interpretativo
‡ Comprensivistas: entender la acción humana a
través de un análisis de las motivaciones(codigos)
‡ Busca razones y no causas en distintos momentos y
lugares históricos.
‡ Entender porque los agentes actúan como lo hacen
(por temor, ambición, simpatía etc.)
‡ Se busca la significación. Conducta tiene carácter de
signo y no es un fenómeno biológico
‡ Acción incorpora el código al insertar la acción en la
red de relaciones sociales
 Enfoque Crítico
‡ Busca entender porqué el científico produce
determinada clase de ciencia.
‡ Interesa la ideología, las fuerzas sociales, las
presiones comunitarias o políticas
‡ Las motivaciones en conexión con la defensa de
intereses sociales y políticas.
‡ Preocupa entender como se relaciona la
investigación con el estado político de la sociedad y
con la estructura social dominante
 i
c 



El modelo nomológico deductivo
 Leyes y Teorías

‡ Para que una disciplina pueda

formular teorías se requiere que
llegue a contar con leyes generales,
sean estrictas o estadísticas
 Explicar, Fundar, Predecir.
‡ Explicar (E) para la acción (ej. como usar la PC)
‡ Aclarar el significado de una palabra (anomia)
‡ Dar un porque. Una razón. (Ej. hiperinflación)
‡ Fundamentar (F) significa ofrecer argumentos que
prueben la verdad de la proposición
‡ Predecir (P) solo se funda o refuta a posteriori
‡ La (E) se diferencia de la F y la P porque conoce
por anticipado la verdad de una proposición.
‡ El explanandum (proposición que explica) se
acepta hipotéticamente como verdadera
 modelo Nomológico Deductivo
‡ Explicación es razonamiento deductivo entre cuyas
premisas aparecen enunciados con formas de ley.
‡ Leyes como enunciados universales que no
presentan excepciones. (Gravitación)
‡ En ciencias sociales son escasas y los enunciados
generales son de carácter estadístico.
‡ Para explicar leyes se debe elegir una teoría
adecuada (marco teórico) y luego mostrar que de esa
teoría se puede deducir la ley que nos intriga.
 modelo Nomológico Deductivo
‡ Si la explicación se inserta en un marco teórico es
siempre provisoria.
‡ Las hipótesis que hacen la teoría se sustentan hasta
que se refuten.
‡ En ciencias sociales nunca hay una sola teoría.
‡ Economía conviven teorías liberales, marxistas etc.
‡ Hay tantas explicaciones como teorías
 modelo Nomológico Deductivo
‡ Hay datos iniciales o enunciados que describen las
condiciones de contorno en las que se produjo el suceso.
(Ej. Revolución Francesa: estado de las clases
sociales,impuestos, situación de la alimentación, uso de
fondos públicos etc.)
‡ Leyes que conecten acontecimientos que describen los datos
con los acontecimientos que describe el explanandum o
explicación. Ej. cuando un % alto sufre hambre y se puede
responsabilizar a los sectores sociales gobernantes por la
escasez de alimentos es posible que se acentúen los
conflictos sociales y se tiendan a producir transformaciones
revolucionarias
 modelo Nomológico Deductivo
‡ Premisas son el explanans o sea lo que da
inteligibilidad al explanandum.
‡ Las premisas son de dos tipos datos iniciales y leyes

‡ La explicación es:

K
K
K Premisas datos

Explanans
i
i
iPremisas Leyes
E (explanandum) 

 Requisitos modelo N. Deductivo
‡ Explanandum debe deducirse del explanans

‡ Las premisas leyes esenciales debe estar en las

premisas (sin ellas no se deduce)

‡ La conclusión no debe figurar ni explícita ni

implícitamente en las premisas.

‡ No se puede construir una explicación sin recurrir a

leyes. Disponer de leyes supone disponer de teorías.
 

K

‡ No hay verdades intuitivas o autoevidentes las
proposiciones son hipotésis (se suponen verdaderas)
(son hipótesis extraídas de buenas teorías
suficientemente corroboradas)

‡ Se consideran científicas H sujetas a contrastación.

Son conjeturales. modelos provisorios

‡ Son leyes convenientes. Que funcionan bien

 c 






‡ Los datos son problematicos (Ej. accidentes de

aviación)
‡ Se hacen hipótesis de que han ocurrido ciertos datos
o condiciones
‡ Si se encuentra la evidencia la explicación en
potencia se transforma en explicación
‡ En el otro método las H eran las leyes aquí son los
datos (anomalías en la órbita de urano supuso otro
planeta como dato. Fue Neptuno)
  c 





‡ Usa leyes causales. Correlacionando sucesos que ocurren en
un lugar y tiempo con otros que ocurre a continuación.
‡ La causa es anterior al efecto. Leyes son de la forma
Si A
y B1, B2, B3...Bn
y no C1, C2, C3...Cn
Entonces E
‡ Si sucede A (causa intuitiva) y se dan las condiciones
B1...Bn pero no se dan las circunstancias C1...Cn entonces
se obtendra E el efecto.
‡ Se suele decir la causa son los datos, la razón son las leyes
‡ Puede haber policausalidad y sobredeterminación cuando
efecto deriva de razones alternativas pero superpuestas.
Principio Simetría Entre Explicación y
Predicción
‡ Hay simetria cuando estructura de la explicación y
de la predicción coinciden.
‡ Si ocurre la predicción lo usado (datos, leyes
deducción) sirven como explicación (eclipse).
‡ La predicción es explicación en potencia
‡ Cuando explicamos el hecho ocurrido la explicación
hubiera servido para predecirlo.
‡ Cuando predecimos aún no ocurrió
 Síntesis
‡ modelo nomológico deductivo: Leyes
universales sin excepción.

‡ Hipótetico deductivo. Leyes son hipótesis

‡ Explicación potencial:Datos son hipótesis

‡ Explicación causal:Leyes de la forma si A y

condiciones Bn pero no Cn entonces E
 c 



c
 







 



 Enunciado Estadístico
‡ Datos: Paciente enfermo. Se le da una droga.
‡ La ley es que cura en el 95 % de los casos.
‡ La ley no es enunciado universal sino estadístico
‡ Si se llama ley no sólo lo que se cumple siempre para toda
una población sino lo que forma una pauta a la que se ajusta
un comportamiento característico no hay problema en
considerar ley a los enunciados estadísticos generales.
‡ Se abandona la idea de razonar deductivamente
‡ Una deducción a partir de probabilidades jamás permitirá
deducir que una determinada persona se curará con la droga
(o sea probabilidades impiden deducir sobre personas
determinadas, o en cada caso tomado aisladamente)
 Enunciado Estadístico
‡ El razonamiento se llama inferencia inductivo
estadística. (Doble línea) (línea simple es deducción)
‡ No garantiza la conservación de verdad.
‡ La droga puede curar mayoría pero inferencia puede
llevar a conclusión falsa para algunos pacientes.
Circulo indica ley probabilística.(p) prob. exito
± D1, D2,...Dn
L1, L2,....Ln p
__________
E
 Enunciado Estadístico
‡ Explicación con leyes estadísticas debería
considerarse incompleta, admisible provisoriamente
‡ No se conocen teorías puramente determinísticas.
‡ Causalidad estadística e investigación sobre
recolección de datos censales y muestrales es un
enfoque prácticamente excluyente.
‡ Explicación no cumple con el principio de simetría:
Explica ex post facto. No predice con anticipación
‡ Usar el requisito de máxima especificidad (referir a
cualidades que tengan menor extensión posible)
 Enunciado Estadístico
‡ Es explicación en tanto da sentido a lo que ocurre. Informa.
‡ Enunciados suponen un salto hipotético. Son afirmaciones
que exceden lo observado.
‡ Son leyes que permiten extender los datos y eventos
‡ Causa probabilística es cuando hay alta correlación
estadística y no existe variable de prueba que demuestre
irrelevancia de la variable en cuestión.
‡ Parecida a exp.nom.deductiva. Ambas explican un hecho E,
pero inferencia es más débil que deducción.
‡ Ambas tienen premisas datos y leyes y conclusión es lo que
se desea explicar.
‡ Si bien no hay garanía de conservación de verdad, hay
cierta garantía probabilística de que se conserve
 Explicación Parcial
‡ Hay datos y leyes y se infiere explicación.(como N.D y Est.)
‡ Se explica una parte. Ej. Rev. Francesa (cambio puede
ocurrir (F)) pero no se puede afirmar que el 14/7 /1789 el
regimiento 13 de fusileros tomará la Bastilla (E)
‡ La forma es
D1, D2...Dn
L1, L2 ...Ln E
F
‡ E es la toma de la Bastilla. Pero lo que se busca explicar es
F. F es más debil que E.
‡ Si E ocurre se deduce F pero no a la inversa. Es una
explicación parcial de E
‡ Una explicación histórica o cultural será en general parcial
 Explicación Conceptual
‡ Explica un hecho situandolo en un contexto más
amplio que lo hace entendible.

‡ Es un modo de comprender una estructura parcial o

local ubicándola en un contexto más general.

‡ Ej.Foto de un borde algo brillante y curvo de un

lado y un poco arrugado y reticulado del otro.

‡ Al concocer que es una ampliación de un trozo de

una foto de una mano se comprende
 Explicación Conceptual
‡ La explicación usa dos hipótesis
‡ 1) La H de existencia de una estructura amplia que
proporciona el contexto explicativo del hecho.

‡ 2) La H de la inserción que sostiene que lo que se

quiere explicar se inserta y forma parte de la
estructura amplia que hemos postulado

‡ Ej.. Policías y obreros enfrentados con piedras. Se

explica como parte de una insurrección.
 Explicación Conceptual
‡ A veces la explicación conceptual consiste en
afirmar que no existe una estructura más amplia y
que la estructura menor se agota en lo que ella es.

‡ 1) Primera H es de existencia negativa (no hay

entidad mayor)
‡ 2) La H de inserción afirma que lo que existe se
agota en lo que está presente.
‡ Ej.. Es un mero tumulto
 Explicación Conceptual
‡ Esta explicación no emplea leyes.
‡ Situar una estructura simple en una más amplia no
exige ley. Entender lo chico mediante lo grande
‡ Proponen 2 H una de existencia y otra de inserción
sin apelar a leyes y sin estipular definiciones
‡ Su importancia está en situaciones clínicas toda vez
que hay que hacer un diagnóstico y no sólo médico.
‡ Ej. Sarampión (fiebre y erupción son síntomas, la
estructura visible forma parte de un proceso mayor)
‡ Es cuasi-explicación. Es limitada e insuficiente. Está
a medio camino hacia explic. deductiva o estadística
 Explicación Genética
‡ Indica el proceso que desemboca en un hecho.
‡ Parece relato formado por hechos que culminan en E
o sea E1, E2, E3...En = E
‡ ¿Porque se elige esa sucesión finita (no continua) de
hechos y no otra?
‡ Porque los hechos parecen relacionarse con lo que
pasó antes. Es casi como una cadena causal
‡ E1,E2, E3, E4.... (condiciones iniciales, datos)
L1, L2, L4 (Leyes implícitas)
L3
 Explicación Genética
‡ Cadena de pasos donde cada eslabón es una
consecuencia de lo que ya se sabe que ocurrió antes
junto con ciertas leyes obvias que unen los hechos
que sucedieron antes con los que suceden luego.

‡ Se eligen ciertos datos y no otros por las leyes

‡ Hempel dice E. genética parece otra cosa pero es

serie de E. hipotético deductivas en cadena.
‡ No se pueden saltar los eslabones intermedios
porque en Ciencias sociales hay leyes estadísticas.
 Explicación Genética
‡ Aparece como cadena de explicaciones intermedias.
Algunos pasos deductivos, otros estadísticos

‡ Por eso hay asimetría entre E y P y se reconoce a

posteriori los pasos a incluir en la cadena.

‡ Si no disponemos de los pasos intermedios no se los

puede inferir desde los primeros datos. Por eso:
‡ Primero se disponen los datos históricos. Después se
seleccionarán. Ser usan leyes o sea marco teóricos
 Explicación Genética
‡ Ej.. maquiavelo y Consejo de los Diez.

‡ Una sola pregunta puede traer consecuencias muy

importantes: Ej. ¿Porque el mar es salado?

‡ Información bíblica (mundo creado 4004 a.c. un

sábado a la tarde). (Geología sostiene que 6000
años no es suficiente para producir mares salados
sino 1500 millones de años)
 Síntesis
‡ cc
 

: Pauta de comportamiento característico. No
Conserva verdad. Impide referencia a sujeto determinado.
Asimetría E y P. Explica ex post. No predice anticipado.
Afirmación excede lo observado. Extiende datos y eventos.

‡ c


: Infiere y explica una parte.

‡ c  
: E. la parte por el todo. Usa 2 h. Una de
existencia y otra de inserción. No usa leyes ni definiciones.

‡ c

: Cadena de hechos seleccionados ex post en
base a leyes. Hay pasos deductivos y otros estadísticos
 c 






!


 
 






 Causalistas y Comprensivistas
‡ Dos tipos de búsqueda de inteligibilidad

‡



empleando leyes: proponen
explicaciones Nomológicas deductivas, estadísticas,
parciales o genéticas

‡  


 siguen el sentido y la
racionalidad de la acción humana (teleológicas).
 Explicaciones Teleológicas
‡ Aristóteles distingue entre causas finales (en
el futuro) y causas eficientes (actúan antes).

‡ Hay tres grandes clases de explicaciones

± Teleológica por intenciones

± Por funciones y metas
± Por comprensión y significación
 Teleológica por Intenciones
‡ Estudiar para rendir bien. Hecho futuro explica el presente
‡ Relación probabilística
‡ Pero se puede reconstruirse esa E. como Nom.deductiva
‡ El deseo de aprobarlo es presente entonces ¿Cuál es la causa
de la acción el examen futuro o el deseo actual?
‡ Datos iniciales deseo de aprobar, creencia que trabajo duro
determina éxito y la ley quien desea algo desarrollará
acciones pertinentes para lograr su deseo.
‡ Si la ley es estadística será E. Estadística
‡ Como datos pasados presionan para aceptar hipótesis no
hay diferencia con leyes conductuales
 Teleológica por Funciones y metas
‡ Se explica un hecho por su función.
‡ Explica como contribuye a mantener la estructura.
‡ Eso ocurre en el futuro (estado final al que se desea
arribar)
‡ ¿Que significa función?
± Relación entre dos variables
± Descripción sobre lo que se realiza (hacer tal cosa)
± Importancia esencial de algo para mantener estructura
± Uso (martillo)
± Forma en que algo se relaciona con la forma de operar de
un todo (funcionalismo)
 Funcionalismo
‡ Explicación indica que algo existe para que se obtenga
cierta estructura ( rituales y cohesión social)
‡ La función de una institución o un hecho será lograr una
estructura y conservarla en el futuro.
‡ El sentido de un componente estaría determinado en la
estructura por su función.
‡ Causalistas sostienen que la exp.funcionalista puede
reconstruirse como una explicación causalista
‡ La estructura debe tener una posición actual o ideal de
equilibrio. Cualquier desvío genera causa un proceso de
acomodación de variables y vuelta al equilibrio
 Funcionalismo
‡ Señalar cual es el sistema y cual su posición de equilibrio
‡ Conocer las leyes que rigen la relación de sus componentes
y que garantizan que la estructura sea homeostática.
‡ Esto remite a las explicaciones nomológico deductivas
‡ Pueden haber componentes que cumplan una función
antihomeostática (misión desequilibrante)
‡ Ej. Acumulación de capital y mercancías refuerza estructura
capitalista pero provoca existencia y desarrollo de fuerzas
que oponen y terminan por conspirar contra tal estructura.
‡ Dado un objeto se debe preguntar a que sistema pertenece y
si cumple una función homeostática o antihomeostática.
‡ Agregar idea de retroalimentación para autocorrección
 Leyes Obvias: Reconstrucciones
Causalistas e Intuiciones
‡ Ciertas dosis de intuición estaría en la base de las
reconstrucciones causalistas de las explic. sociales.
‡ ¿Cual es el origen de esas leyes obvias?
‡ Intuición proveniente de la experiencia de vivir.
‡ La ley social debería ser algo probado a través de
investigaciones inductivo estadísticas o a través del método
Hip. Deductivo, empleando deducciones y contrastaciones.
‡ Ej. eslabones de la cadena de exp. Genética apoyada en
generalizaciones basadas en la inducción o experiencia es de
dudoso valor.
‡ El conocimiento debería surgir de los resultados de la
ciencia social (correlaciones no intuitivas o superficiales)
 Reconstrucciones Causalistas e
Intuiciones
‡ Se precisa compromiso con la superación del sentido
común, de las intuiciones o de lo banal.
‡ De lo contrario los hallazgos no serán distintos del saber
cotidiano de los hombres experimentados
‡ Lo malo de usar intuiciones diarias es que a leyes cotidianas
se las da por probadas o verificadas cuando creencias no lo
están o son falsas. (ej. periodismo y ensayismo sociológico)
‡ Son tesis plenas de rasgos apreciativos no seguidas por
etapas de justificación y prueba.
‡ La contrastación y la prueba son ineliminables para superar
prejuicios, contradicciones y asistematicidad del
conocimiento ordinario
 Explicaciones por Comprensión
‡ Se dice que la complejidad de vida social hace
difícil el manejo lógico y teórico de las variables.
‡ Solución es obtener un conocimiento vivencial.
‡ Ver como lo entienden los que están insertados en el
fenómeno social.
‡ Captación intuitiva de variables relevantes, su
comportamiento y sus inter-relaciones.
 Explicaciones por Comprensión
‡ Causalistas son críticos.
‡ La búsqueda de la comprensión empática exige la ley ³si en
un momento histórico H, la persona P ha reaccionado de
manera m, entonces cualquier persona P de una época
posterior imaginandose posicionado en el momento H
reaccionará también de manera m
‡ Sociología del conocimiento señala que distinta inserción
social genera diferentes puntos de vista.
‡ Esto restringe la comprensión por empatía.
‡ El pensamiento analógico es proclive a fallar.
‡ ¿Porque confiar en la comprensión empática de agentes del
pasado?
 Explicación por Significación
‡ Los comprensivistas proponen no sólo empatía sino
explicación por significación.
‡ mundo social regido por reglas convencionales y
variadas.
‡ Hay una estructura de significaciones
‡ Se captan porque en sociedad aprendimos su código.
‡ En la interpretación de las acciones interviene la
captación del código que fija las significaciones
 Explicación por Significación
‡ Causalistas siguen críticos: ¿Que establece los significados?
‡ Las reglas pudieron fijarse explícitamente o haber emanado
paulatinamente (espontáneamente). Podrían ser diferentes.
‡ Conocer las significaciones y reglas implícitas implica
conocer las convenciones.
‡ Se asemeja a cualquier otra hipótesis general sin importar su
base convencional.
‡ Habría reglas sociales antes que leyes como premisas.
‡ En lugar de leyes transculturales son leyes convencionales
de la sociedad que se analiza.
 Síntesis
‡ Los comprensivistas buscan razones no causas
‡ Explicaciones teleológicas por intenciones, función,
comprensión empática y significado.(leyes
convencionales)
‡ Se puede reducir al hipotético deductivo tras
encontrar la ley basada en la experiencia subjetiva,
del sistema y las convencionales.
‡ Las leyes no deben surgir del sentido común sino de
la ciencia social.
c"


K







 El Hipotético Deductivo en Ciencias
Sociales
‡ Usa Hipótesis,de las cuales por deducción llega a
enunciado acerca de datos de la base empírica.
‡ Luego con observaciones y experimentación pone a
prueba las teorías testimoniando a favor o en contra.
‡ método se apoya en asimetría intrínseca entre
refutación y corroboración de una teoría.
‡ Hip. se contrasta deduciendo de ellas otras Hip.
derivadas hasta llegar a enunciados sobre la base
empírica y examinando tales consecuencias
observacionales
Hipotético Deductivo en Cienc.Sociales
‡ Si H. fueran verdaderas la deducción debe llevar a
consecuencias observacionales verdaderas
‡ Hay refutación cuando una observación invalida
alguna consecuencia observacional de una hipotesis
‡ Teoría se compone de varias Hip. Que una sea falsa
no invalida la teoría
‡ Lo que no se puede es verificar H. de partida pues su
aplicación excede número de casos verificables
‡ Si hay términos teóricos señalan existencia de
objetos inobservables.
Hipotético Deductivo en Cienc.Sociales
‡ Cuando consecuencias observacionales son
verificadas pueden ocurrir dos cosas:
‡ Que sean verdaderas y que de allí obtengamos
enunciados verdaderos
‡ Que alguna Hip. de partida sea falsa y se obtenga un
enunciado verdadero con razonamiento correcto al
pasar de premisa falsa a conclusión verdadera.
‡ Verificar consec. Observacional de la Hip. sólo
corrobora (informa que no ha sucedido nada malo y
que la teoría puede seguir aceptada).
Hipotético Deductivo en Cienc.Sociales
‡ Éxito repetido lleva a usarla con confianza
‡ Puede ocurrir una refutación práctica o tecnológica
de una teoría (aportes patronales no aumenó empleo)
‡ Lo fundamental de la ética científica es no ser
complacientes con nuestras creencias
‡ Se puede errar al usar pruebas poco exigentes que
mantienen la teoría corroborada.
‡ Deben buscarse elementos en contra. Refutarla
‡ Una teoría que puede someterse a contrastación es
refutable.
 Niveles de afirmaciones
‡ Primer nivel: proposiciones usan vocabulario empírico o sea
refiere a entidades observables accesibles por sentidos.
Refiere a un caso o muestra de casos (pared marrón o 75 %
de los alumnos bostezan). Por observaciones se ve si son o
no verdaderas. Nivel humilde del dato, de la casuística.
Cuenta en singular y localizadamente.
‡ El segundo nivel usa proposiciones generales en
vocabulario no lógico términos empíricos y nada no
observable (cuerpos caen en proximidad de la superficie de
la tierra con igual aceleración) Generalizaciones empíricas.
Se hace salto inferencial a la población
‡ Tercer nivel: Usa términos teóricos. Alude a entidades no
observables (átomo, anomia, inconsciente). Conjetura y
modela más allá de la apariencia.
Proposiciones Generales de Segundo Nivel
‡ Hay proposiciones como todos los enfermos tienen la
misma característica. Es difícil de probar y fácil de refutar
‡ Hay proposiciones existenciales: algo se cumple en algunos
o en algún caso. Ej. Algunas personas no se irritan ante las
agresiones. Son fáciles de probar pero difícil de refutar.
‡ Otras proposiciones existenciales son difíciles de probar
como de refutar. (Combinan la palabra todos con la palabra
algunos.
‡ Hay proposiciones estadísticas. No se prueban ni refutan
sino que lo que se constata en una muestra puede hacer
cambiar los índices de probabilidad considerados válidos
para la población.
 Proposiciones Generales de Tercer Nivel
‡ Hay proposiciones teóricas puras (conflicto, anomia) y
teóricas mixtas: términos teóricos mezclados con empíricos.
‡ Son de la forma A si y solo si B. Son reglas de
correspondencia o sea A teórico sólo si B empírico.
‡ Un electrón de átomo cambia de órbita externa a interna si y
solo si se produce un destello luminoso
‡ Reglas de correspondencia son Hipótesis de tercer nivel
teóricas mixtas con forma de condicional o bicondicional.
‡ Teorías formadas solo por Hip. tercer nivel puras no son
contrastables. Deben usarse las teóricas mixtas (unen
observable con no observable) (mas anomia y menos
producción intelectual). Se deducen consecuencias
observacionales
Hipotético Deductivo en Ciencias Sociales
‡ Sociología empírica formula Hipótesis estadísticas
‡ Las consecuencias observacionales también se tratan en
términos probabilísticos.
‡ Se puede alegar que la muestra es buena y la H es mala o
viceversa si hay desvío respecto de la media esperada.
‡ La deducción formal no es posible. Queda para propuestas
universales que pueden ser verdaderas o falsas (se usan
poco).
‡ Lo que hay es inferencia estadistica o probabilistica.
‡ Es método hipotético inferencial o hipotético inductivo
‡ Usa hipótesis y red de inferencias y no de deducciones
 Hipotético Deductivo Inferencial
‡ En lugar de introducir H. al principio y ver que pasa, al
trabajar con muestras y hacer inducciones las hipótesis
inferenciales surgen constantemente.
‡ Existen H. Inferencias estadísticas y proposiciones del nivel
segundo inferidas, que deberán ponerse a prueba con
observaciones sobre muestras para develar si usamos o no
una H o teoría con un grado admisible de confiabilidad.
‡ Alternativa es reemplazar la realidad con un modelo
simplificado de la misma y extraer consecuencias
deductivas. Son afirmaciones generales y se deduce. Se deja
de trabajar con probabilidades.
‡ Son teorías falsas pero que aproximan mucho lo que ocurre.
‡ Es una aproximación determinística.
 Síntesis
‡ método Hip. Deductivo se apoya en asimetría intrínseca
entre refutación y corroboración de una teoría.
‡ Hay proposiciones estadísticas. No se prueban ni refutan.
Constatación en una muestra puede hacer cambiar
probabilidad considerada válida para la población.
‡ Es método hipotético inferencial o hipotético inductivo
‡ Usa hipótesis y red de inferencias y no de deducciones
‡ No introduce H. al principio. Trabaja con muestras y hace
inducciones. Así hipótesis inferenciales surgen
constantemente.
‡ Alternativa es reemplazar realidad con modelo simplificado
de la misma y hacer deducciones. Son afirmaciones
generales y se deduce. No trabaja con probabilidades.

 


c

#




$ 





%



&#


 Términos teóricos
‡ Lo importante es si es posible deducir
implicaciones contrastadoras de las
hipótesis en las que hay términos teóricos.

‡ Cuatro escuelas contestan cuando usar

términos teóricos y que significan los
mismos.
 1) Empirismo Radical
‡ Es legítimo usarlos si se pueden definir
explícitamente (con términos empíricos)

‡ El significado lo propone la definición

explícita

‡ Se construye una definición del concepto

 2) Operacionalismo
‡ Usarlo admitiendo definición operacional empírica.
‡ No depende de teoría previa como metodol.estadística que
investiga con independencia de teorías o marco teórico
‡ Propiedades no observables que se manifiestan en ocasiones
determinadas (especie de test): Ej.X es inteligente si y solo
si al hacer E a x entonces x responde R
‡ Conceptos no se aplican en cualquier ocasión. Hay un
estímulo y respuesta observables
‡ Significado es lo que la definición estipula.
‡ Dos posiciones: 1) Para definir concepto se requieren todas
las definiciones operacionales 2) Otra atomiza definición
pues cada término operacional es un concepto distinto
 Operacionalismo y Estructuralismo
‡ Estructuralismo dice que el significado de una palabra en
una teoría lo ofrece el contexto de la teoría que la emplea.
Ej. clase social
‡ Discusiones políticas se basan en estructuras conceptuales
subyacentes que dan sentido distinto a las palabras
‡ Popper:hay términos cuyo significado antecede a las teorías.
‡ Preguntar como introduce el autor los conceptos. Si es antes
de la teoría o con ella. Si antes si fue con definiciones
explícitas u operacionales. Si junto con teoría que método
de definición de conceptos se usa.
‡ marx introduce conceptos mediante definiciones
interrelacionadas, previas a las hipótesis que después
formula y que constituirán su sistema Hip. Deductivo
 3) Instrumentalismo
‡ Es lícito usar términos teóricos salvo que no figuren
en las hipótesis o si no aumentan el contenido
científico de la teoría (aumenta contrastabilidad)
‡ No tienen significado. Son palabras huecas
instrumentales. Hacen de puente entre
observaciones.
‡ Son conceptos construídos de forma oportunísta ej,
péndulos de longitud infinita (no existen pero
permiten especular y hacer deducciones sobre los de
longitud finita)
‡ Permite ir de datos conocidos a datos predichos
 4) Realismo
‡ Términos teóricos nombran, se puede llegar a
conocer algo de las entidades no observables
‡ Supone que existe la entidad y que tiene ciertas
propiedades (átomo)
‡ Teoría tiene dos funciones, una refiere a la parte
existencial de las entidades a las que refiere y otra
asertiva que dice como son esas entidades.
‡ Si se refuta hay que ver que parte falla
‡ Distinguir entre designar (refiere a objeto posible) y
denotar (objeto designado existe).
‡ Que existan denotados es una hipótesis válida.
 Origen del Significado
‡ ¿De donde viene el significado del término teórico?
‡ ¿Como puede una teoría dar significado a los términos que
usa?
‡ Las hipótesis juntas dan las condiciones y relaciones que las
entidades deben tener para que se conviertan en designados
‡ Ej. x + y = 10 y x - y = 2 entonces
‡ X= 6 y = 4
‡ La teoría define conceptos como sistemas de ecuaciones y
luego dice de que estamos hablando
‡ Ecuaciones determinan el significado de la incógnita
eimponen condiciones que al fin definen la solución
 Pre-Hipótesis e Hipótesis
‡ Todas las hipótesis no definen.
‡ Algunas hacen las veces de sistemas de ecuaciones y
otras sólo hipotetizan.
‡ Prehipótesis define. Hipótesis hipotetizan
‡ Einstein arremetió contra prehipótesis de Newton, y
se decía que no hablaba de lo mismo que aquel.
‡ En suma los métodos teóricos pueden coexistir con
la definición operacional y los métodos empíricos.

"









c 



#


 

 



&


 1) Experimentación
‡ Dificultad de experimentos. Pero ciencias naturales
giran sobre observación y no de la experimentación.

‡ Esta última es una de las formas en que la

observación puede obtenerse.

‡ muchos datos tabulados autorizan razonamientos

rigurosos como los del control experimental.

‡ Importa que observaciones en sus contextos

naturales/espontaneos sean numerosos y diversos
para ser procesadas.
 Experimentación
‡ Variables no pueden aislarse y se presentan como conjunto
de variables (métodos multivariantes).
‡ No tomar en cuenta las variables no pertinentes.
‡ Dejar fijas algunas y cambiar las que se sospechan tienen
relación causal
‡ Permite formular hipótesis (por observación).Ver si la
correlación entre variables es alta (-1 a 1)
‡ Importante no es manipular, provocar, introducir o eliminar
variables sino recolectar, acopiar, interpretar datos
primarios o secundarios tal como surgen de los documentos
y registros históricos.
 2) Relatividad Cultural
‡ Investigación refiere a problema de alcance local
‡ Resultados no sérán invariantes para toda la especie.
‡ Leyes estrictas o restringidas a la comunidad en un
momento dado. ¿Hasta donde restringir?
‡ No sería importante número de casos pues formulan hipót.
‡ Hay ciertos componentes válidos para toda sociedad (ej.
leyes de la agresión, de la utilidad)
‡ Tener Hip. Generales y las Hip. Auxiliares sobre el material
de trabajo (información local sobre las que aplicará H.gral)
‡ Ej. Formación de clases en correlación con el aparato
productivo y las formas de producción. La Hip. Auxiliar es
referida a cual es el modo de producción en ella.
‡ Buscar teoría integradora.
 3) Transculturación
‡ Refiere a la significación de los objetos sociales
‡ No se puede presuponer identidad de significado y
funciones de los objetos

‡ El paradigma es lente con que se observa el mundo

‡ Las instituciones, u objetos en general no se pueden
presuponer con correspondencia analógica.

‡ Podría ser posible hacer traducciones isomórficas, o

sea representar desde una estructura a otra.
‡ Una vez hecha la traducción se buscan las leyes
 4) Perturbaciones
‡ Al difundir el conocimiento, la sociedad cambia y
con ello las condiciones de testeo y contrastación del
conocimiento que produjo el cambio.
‡ También perturba la presencia del investigador en la
comunidad que investiga.

‡ Hay predicciones que al tomar estado público no

ocurren (hipótesis suicida). Otras sí (hipótesis o
profesías autocumplidas). (corrida bancaria)

‡ Esto ocurre porque al conocer la hipótesis se

desencadenan hechos que las invalidan.
 Perturbaciones
‡ Ej. La supuesta refutación de la revolución marxista
podría ser el resultado de que las hipótesis fueron
tomadas en serio y se tomaron medidas (plan
marshall etc.)

‡ Al no haber miseria creciente por las inversiones del

gobierno no se dieron las condiciones que marx
creyó encontrar para que tuviera lugar la revolución
social.

‡ Además la estructura de la policía y el ejército

cambiaron bruscamente
 Sentido e Isomorfismo
‡ Pitágoras dice números están en realidad y se
descubren. Otros dicen no están y se los inventa por
comodidad.
‡ Sonidos y longitud de cuerdas tienen una estructura
empírica no numérica que se reproduce en otra.

‡ Isomorfismo (reflejo de componentes y relaciones

de una estructura en otra) permite manipulación de
la estructura matemática y volver a la otra con los
descubrimientos.
‡ Paso de lo cualitativo a lo cuantitativo.
 medición y Formación de Conceptos
‡ Problema de medición se vincula a historia de la
formación de conceptos.

‡ Formación conceptual atraviesa etapas.

‡ Conceptos clasificatorios, comparativos, y

conceptos cuantitativos (libro dice cualitativos)

‡ Correspondería a lo que en estadística es escala

nominal, ordinal y cardinal
 Formación Conceptos y Construcción
de Taxonomías
‡ Proponer conceptos para clasificar para enunciar leyes.
‡ Concepto clasificatorio refiere a una clase o zona del
universo odominio donde sujetos tienen ciertos atributos.
‡ Las condiciones para ser aceptables son:
± Clasificación exahustiva (cubre todos elementos del
dominio
± Subconjuntos deben ser disyuntos o sea no tener
elementos comunes
± Debe ser fecunda o dar lugar a leyes y a teorías
± Clase debe ser natural: atributos tienen distintos pesos.
Deben elegirse atributos definitorios (juntos suman más
50 %)
 Formación Conceptos y Construcción
de Taxonomías
‡ Ej. Sarampión (fiebre, erupción, debilidad)
‡ Saramepisemon (igual más amor por epistemología)
‡ No es clase natural pues atributo último no correlaciona.
‡ Importante es grado asociación estadística entre atributos.
‡ Al definir una clase hay que averiguar:
± Cuales son los atributos definitorios. Para eso
± Determinar la asociación estadística entre esos atributos
entre sí y los que quedan afuera de la definición
± Estimar los pesos de cada atributo.
± Sujeto pertenece a la clase si tiene atributos definitorios y
que la suma de sus pesos es mayor a 50 %
 Conceptos y Clasificaciones

‡ Las clasificaciones sólo se justifican por

su fecundidad hipotética o
gnoseológica. De lo contrario su
formulación no tiene sentido

‡ Debe poder extraerse de ellos

generalizaciones o leyes naturales
 Conceptos Comparativos
‡ Es diferente a partir un dominio en zonas definidas (definir
clases de sujetos con atributos definitorios)
‡ El concepto relacional establece un criterio de comparación.
‡ Implica dos relaciones con propiedades lógicas
determinadas que son las relaciones de:
± Equivalencia (reflexiva, simétrica y transitiva) :Los
sujetos son iguales en los atributos que se
investigan.Consigo mismo, entre sí y si uno coincide con
otro y estecon un tercero el primero coincide con tercero
± Orden (arreflexiva, asimétrica y transitiva)
‡ Transitividad es empírica. Boca gana a River River a Racing
y este a Boca. Ganar a no es un concepto comparativo
 Conceptos Cuantitativos
‡ Si hay comparación sin cuantificación el concepto es
topológico (genera un orden)
‡ La tercera etapa introduce una función
‡ Adjudica a cada objeto un valor de la función que es único.
‡ Una función adjudica a elementos no numéricos (objetos)
un elemento numérico.
‡ Un concepto cuantitativo es una función. Una operación que
le asigna un número a los objetos que se están midiendo.
‡ Para eso es preciso elaborar primero el par de relaciones de
coincidencia y de orden que caracteriza al concepto
comparativo o relacional.
 Conceptos Cuantitativos
‡ Introducir una función permite encontrar leyes nuevas o
expresar elegantemente leyes viejas.
‡ Para que esto ocurra debe caracterizarse una operación
empírica de unión (que es asociativa) paralela a la suma
‡ Ej.Si se juntan dos cuerpos el peso del conjunto estará dado
por la suma de los números de los pesos.
‡ Si se cumple esa condición se pueden introducir cálculos
numéricos en el sentido usual del término.
‡ Para saber si es conveniente cuantificar un concepto se debe
atender a su fecundidad. Debe existir una ley que involucre
la medición.
‡ Ej. Cuanto mayor la medida de la inteligencia mayor el
sueldo en el empleo.



%




'

 Leyes Restringidas
‡ Popper distingue entre historicismo, utopismo e
ingeniería social.
‡ Cree que si bien no hay leyes universales o
transculturales, hay leyes restringidas que rigen
para un determinado período.
‡ Esas leyes caen dentro del alcance del método
hipotético deductivo.
‡ No las ve para la historia donde hay cambio social y
de estructuras ( hay leyes de tendencia o proceso)
 Historicismo y Leyes de Tendencia
‡ No son universales.
‡ Se conectan con lo idiosincrático y coyuntural
‡ Se mezcla la posibilidad de acción y el fatalismo
‡ El Historicismo acepta que el futuro será de una
determinada manera. Predice a largo plazo (profesía)
‡ Leyes restringidas no permiten predicción más allá
de circunstancias y períodos acotados. Sólo se puede
predecir a corto plazo
‡ Hay predicción cuando hay leyes universales
irrestrictas o restringidas. Con ellas y los datos se
deducen consecuencias observacionales futuras
 Historicismo y Leyes de Tendencia
‡ Sin datos seguros.
‡ Con datos seguros pero con leyes de proceso o
tendencia (afirmaciones vagas) solo hay profesía.
No hay deducción legítima
‡ Historicista centra su concepción en leyes de
tendencia no unversales. Profetiza el futuro. Es
fatalista. La tendencia puede acelerarse o retardarse
pero no corregirse.
‡ Siempre se desemboca en un tipo de estructura o
estado dado
 Ingeniería Social y Utopismo
‡ Popper cree en acciones influídas por el conocimiento y la
capacidad de decisión.
‡ Ingeniería social toma leyes universales o restringidas para
hacer predicciones a corto plazo.
‡ Su ajuste a leyes puede ser puesto en tela de juicio. Ser
agentes de cambio
‡ El utopista esta a medio camino. Cree que la acción humana
permite alcanzar ciertos estados finales. Si no se actúa
pueden no llegar (orienta y construye).¿ La ciencia ayuda a
la utopía?
‡ modelos (optimización y teoría de las decisiones) con
computadoras ya no dependen de la intuición. No asustan
problemas multivariables. Tal vez acción humana sirva para
cambiar historia
 #
‡ Enfoques natural (causas), comprensivista (razones)
y crítico (contexto)
‡ método Nomológico deductivo y sus variantes
(Hipotético deductivo, potencial y causal). Leyes
‡ Explicación estadística, parcial, conceptual y
genética. (Valor de verdad probabilístico, asimetría
explicación y predicción, hipótesis de existencia e
inserción, pertinencia y codeterminación de leyes.
‡ Explicación teleológica por intenciones, función,
comprensión y significación. Reducción al
hipotético deductivo
 Resumen
‡ Hipotético deductivo en ciencias sociales (leyes
inferenciales, Inexistencia hipótesis inicial)
‡ Términos teóricos y su significado
‡ Problemas en ciencias sociales:experimentación,
relativismo cultural, transculturación, perturbación.
‡ Otros Problemas: reduccionismo, subjetividad,
valores e ideología
‡ medición como discurso. Relación a la construcción
de conceptos y sus etapas.
‡ Historicismo, ingeniería social y utopismo