• RASGOS DE EVALUACIÓN • Persevero en mis tareas hasta terminarlas

Manifiesto iniciativa para Ppropongoer actividades y juegos planteando ideas

Rúbrica: y estrategias..
L: Logrado. Si su hijo (a) tiene una L significa que ha logrado el aprendizaje y la • Resuelvo problemas simples que se me presentan.
familia puede ayudarlo ejercitando este aprendizaje para que lo mantenga y se le
Respeto los acuerdos grupales.
faciliten nuevos aprendizajes.
Comparto y me relaciono con otros niños y adultos.
E/P: En proceso. Si su hijo (a) tiene una E/P significa que el aprendizaje está en
Cuido mis pertenencias y me responsabilizo por ellas.
proceso y que la familia debe ayudarlo realizando actividades que fortalezcan este
rango.. IDENTIDAD
Eje: >Reconocimiento y Aprecio de si mismo
N/O: No observado: Si su hijo (a) tiene un N/O significa que el aprendizaje no fue • Describo las características físicas de mi cuerpo.
observado y que debe mejorar su asistencia para poder lograr el aprendizaje. • Reconozco mis principales fortalezas y preferencias..
• Describo diferencias ,diferencias, características y similitudes de
ÁMBITO FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL: 1º 2º
características corporales entre hombres y mujeres.
Semestre Semestre
AUTONOMÍA: Eje Motricidad • Manifiesto mi satisfacción frente a los logros
alcanzadosDemuestro cariño hacia mis compañeros con gestos o
• Mantengo el equilibrio al desplazarme sobre un tablón con y sin palabras.
implementos en mis manos.Corro con seguridad variando velocidad y
Eje : Reconocimiento y expresión de Sentimientos
dirección para evitar obstáculos.
• Expreso mis sentimientos y emociones.
• Me Mantengo el equilibrio al desplazo con seguridad combinando
ambas posturas como caminar, correr, trotar, trepar, saltar, rodar, gatear, • Demuestro cariño hacia mis compañeros con gestos o
agacharse. palabrasExpreso mis sentimientos y emociones.
• Coordino movimientos de brazos y piernas. • Controlo mis impulsos al interactuar con mis pares
• Realizo movimientos rítmicos con y sin implementosRealizo • CONVIVENCIA Eje: Interacción SocialControlo mis
movimientos rítmicos con implementos. impulsos.
Participo y colaboro en grupos de trabajo y juegos, respetando normas para
• Tomo el lápiz correctamente para graficar y colorear.. el buen funcionamiento de estosCONVIVENCIA Eje> Interacción Social
• Pinto respetando márgenes. • Participo y colaboro en grupos de trabajo, respetando
• Dibujo figuras simples reconocibles. normas para el buen funcionamiento de este..
• Dibujo y copio figuras que requieren control de movimiento • Manifiesto mis preferencias respetando las decisiones del
• Recorto con tijeras diferentes trazos. grupo
• Pliego figuras simples en papel Eje: Formación Valórica Manifiesto mi satisfacción frente a los logros
alcanzadosAcepto normas para buen funcionamiento del grupo curso.
• Me dibujo representando diferentes istintas partes de mi cuerpo
Eje: Cuidado de si mismo • Identifico y describo expresiones de nuestra cultura nacional (símbolos
patrios, comidas típicas, artesanías, celebraciones)Pido disculpas
• Realizo en forma autónoma prácticas de higiene corporal ,y bucal y espontáneamente.
de alimentos.
• Acepto que no todos somos iguales y vivimos de diferentes
• Me pongo y saco prendas de vestir. formas.Eje> Reconocimiento y expresión de sentimientos.
• Distingo alimentos nutritivos de aquellos que no son saludables. Converso con mis compañeros para resolver conflictos con
• Como solo y sin derramar los alimentos. la mediación del adulto.
• Identifico objetos y situaciones de riesgo. • Acepto normas establecidas y propongo otras para una sana convivencia.
Eje :> Independencia • Reconozco la importancia de respetar a otros y a si mismo.
 • Aplico estrategias pacificas frente a conflictos cotidianos con otros
niños.Expreso mis sentimientos y emociones.
Demuestro cariño hacia mis compañeros con gestos y palabrasComparto
espontáneamente materiales de trabajo.
• ÁMBITO COMUNICACIÓN:
LENGUAJE VERBAL ÁMBITO COMUNICACIÓN:Respeto las
pertenencias de los demás
.LENGUAJE VERBAL Eje Comunicación oralÁMBITO
COMUNICACIÓN:
• Me expreso espontáneamente en forma oral.
• Participo en conversaciones espontáneas.LENGUAJE VERBAL
• Mantengo una actitud atenta y receptiva en relación a mensajes
entregados.Me expreso espontáneamente en forma oral.
• Comprendo los propósitos de los mensajes entregados.Participo en
conversaciones.
• Respondo con sentido a preguntas que se me formulan.Mantengo una
actitud atenta y receptiva en relación a mensajes entregados.
• Respondo preguntas sobre información relevante de un relato.Comprendo
los propósitos de los mensajes dados.
• Describo objetos, cosas, alimentos etc. Utilizando la mayor cantidad de
palabras posibles.Respondo en forma coherente a preguntas dadas.
• Comento acerca de mis impresiones sobre algunos momentos o personajes
de un cuento, noticia o relato.Respondo preguntas sobre información
relevante de un relato.
• Explico a mis pares o adultos, los pasos para realizar una manualidad o un
juego.Reconozco el número de sílabas de las palabras.
• Utilizo en mis oraciones los tiempos verbales de presente, pasado y
futuro.Identifico sonidos iniciales.
• Realizo ante los demás presentaciones y exposiciones sobre un tema de mi
interés.Identifico sonidos finales.
• Recito poemas de 1 y 2 estrofas.
• Narro un cuento en forma breve y sencilla.
• Dramatizo diferentes situaciones.
Eje: Iniciación a la lectura.Reconozco algunas palabras a primera vista
en etiquetas, logos y letreros.
• Reconozco palabras que comienzan con la misma sílaba (Ej.ardilla-árbol )
Asocio vocal a su correspondiente símbolo.
• Reconozco palabras que terminan con la misma sílaba ( Ej. Niño-
aliño)Manifiesto interés por la lectura.
• Cuento número de sílabas que tiene una palabra.Escribo mi nombre.
• Agrupo objetos cuyos nombres tienen igual número de sílabas.Produzco
con creatividad trazos libres de izquierda a derecha.
• Reconozco algunas palabras escritas a primera vista en etiquetas, logos y
letreros. Me expreso a través de: rimas, poesías, trabalenguas.
• Pregunto por lo que llama mi atención del contenido de un texto, cuento o
noticiaGrafico símbolos (palabras)
• Indico con mi dedo de izquierda a derecha el recorrido que hago al
leer.Grafico signos (números)
• Hago predicciones sobre situaciones presentadas en un cuento.Manifiesto
interés por el idioma inglés.
• Distingo variados tipos de textos según su formato.Participo activamente
en la clase de inglés.
Eje: Iniciación a la escrituraLENGUAJES ARTÍSTICOS.
• Asocio una vocal a su correspondiente símbolo.Me expreso a través de:
bailes, rondas y dramatizaciones.
• Transcribo mi nombre respetando la regularidad de la escritura.Me expreso
a través de la reproducción de coreografías sencillas.
• Escribo espontáneamente mi nombre, en mis trabajos o dibujos que realizo.
• Produzco en forma espontánea trazos libres, letras, números, palabras,
signos de izquierda a derecha.
• Me intereso por la escritura, preguntando cómo se escriben palabras que me
interesan.
• Copio o escribo palabras de mi interés respetando regularidad de la
escritura.
• Grafico signos (números y letras).
• Escribo algunas letras y palabras en tarjetas de invitación, saludo, afiches,
avisos.
• Manifiesto interés por el idioma Inglés.
• Participo activamente en la clase de Inglés.
Lenguajes Artísticos Eje Expresión creativa
• Me expreso a través de bailes, rondas y dramatizaciones.
• Me expreso a través de coreografías sencillas.
• Modelo distintas figuras con masa o plasticina.
• Acompaño canciones, marcando el pulso con instrumentos de percusión.
• Canto inventando un texto o una melodía conocida.
Eje Apreciación estética.
• Escucho y observo , manteniendo la atención diferentes montajes artísticos
• Distingo algunos instrumentos musicales por medio de la audición.
 ÁMBITO RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL:
Me expreso a través de la pintura, dibujo y modelado.
SERES VIVOS Y SU ENTORNO : Eje Descubrimiento del mundo
naturalHago comentario de tipo estético frente a una obra artística.
• Clasifico animales de acuerdo a su hábitat. ÁMBITO RELACIÓN CON
EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL:
• Identifico cambios de las estaciones del año..SERES VIVOS Y SU
ENTORNO
• Reconozco fenómenos naturales de la zona donde vivo. Clasifico
animales de acuerdo a su hábitat.
• Comento sobre los alimentos que las plantas y animales necesitan
para vivir. Identifico cambios de las estaciones del año.
• Manifiesto curiosidad por conocer elementos del universo.
Reconozco fenómenos naturales de la zona donde vivo.
• Describo características que presenta el agua en sus diferentes formas
Comento sobre los alimentos que las plantas y animales necesitan para
vivir.
• Nombro formas de preservar el medio natural. Manifiesto curiosidad
por conocer elementos del universo.
• Comento los resultados de algunos experimentos realizados Describo
características que presenta el agua en sus diferentes formas
GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y
ACONTECIMIENTOS RELEVANTES. Eje: Conocimiento del entorno
SocialNombro formas de preservar el medio natural.
• Conozco algunas conmemoraciones de mi país. ( Fiestas Patrias,
Combate Naval de Iquique, Día del Carabinero) y del mundo ( día del
árbol, navidad)Comento los resultados de algunos experimentos
realizados
•Nombro algunos objetos tecnológicos y las modificaciones que éstos han
sufrido a través de los años ( computador, teléfono, televisor)GRUPOS
HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS
RELEVANTES
•Menciono las funciones que cumplen algunas instituciones u organizaciones
presentes en mi comunidad( bomberos, carabineros, Municipalidad, club
deportivo.)
• Se como se llama mi país y la localidad en donde vivo.Conozco
celebraciones propias de mi país
RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN
Eje: Razonamiento Lógico MatemáticoReconozco características de las
diferentes formas de vida urbana y rural.
• Ordeno sucesión de hechos de un cuento o experiencia.
• Ordeno de mayor a menor o viceversa una colección de objetos.
• Agrupo objetos por forma, tamaño y color.
• Me oriento temporalmente en situaciones de la vida cotidiana.Ordeno de
mayor a menor o viceversa una colección de objetos.
• Utilizo conceptos como por ej. Ayer, hoy, mañana en acciones cotidianas.
Agrupo objetos por forma, tamaño y color.
• Identifico lado izquierdea o -derecho en relación a mi propio cuerpo. Me
oriento temporalmente en situaciones de la vida cotidiana.
• Continúo patrones de tres elementos diferentes. Utilizo conceptos como
por ej. Ayer, hoy, mañana en acciones cotidianas.Identifico posición:
arriba-abajo
• Identifico cuatro figuras geométricas de un conjunto que se me muestra.
Identifico lado iIzquierdoa o -derechoa en relación a mi propio cuerpo.
• Identifico tres cuerpos geométricos de un conjunto que se me
muestra.Continúo patrones de tres elementos diferentes.Dentro-fuera
• Nombro atributos de figuras y cuerpos geométricos (forma, color, tamaño y
número de lados.
Identifico cubo, cilindro.
Identifico esfera, cono. cono.
Identifi
co
Eje: CuantificaciónIdentifico colores primarios (rojo, amarillo, azul)
• Cuento uno a uno objetos hasta 20 y más diciendo cuántos hay.Identifico
colores secundarios ( verde, naranjo, violeta)
• Asocio una cantidad de objetos con el nombre del Nº y su símbolo (1-
10)Eje : Cuantificación
• Asocio una cantidad de objetos con el nombre del Nº y su símbolo (1-
20)Cuento uno a uno objetos hasta 20 y más diciendo cuántos hay.
• Represento gráficamente números del 1 al 10.Asocio una cantidad de
objetos con el nombre del Nº númeroy su símbolo (1-10)
• Represento gráficamente números del 1 al 20.Asocio una cantidad de
objetos con el nombre del Nº y su símbolo número (1-20)
• Ordeno los elementos utilizando los números.Represento gráficamente
números del 1 al 10
• Respondo a preguntas relacionadas con secuencia.
• Aplico operatoria en resolución de problemas Adición.Represento
gráficamente números del 1 al 20
• Aplico operatoria en resolución de problemas. Sustracción.Realizo los
 números para indicar el orden de los elementos.o conteo ascendente
Aplico operatoria en resolución de problemas. Sustracción Aplico operatoria
en resolución de problemas. Adición Realizo conteo descendente.
• Reproduzco patrones con elementos concretosAplico operatoria en
resolución de problemas. Adición
Nombre y firma de Firma Apoderado (a) Nombre y firma de
Reproduzco patrones con elementos concretos
Educadora Director(a)

Primer Semestre
Municipalidad de Antuco. Año escolar
2010
Observaciones Generales: Departamento de Educación.
Nivel Pre- Básica
Nivel

Nombre y firma de Firma de Apoderado(a) Nombre y firma de

Educadora Directora

Segundo Semestre

Observaciones Generales:

Situación final: Mi nombre es:_______________________________________

Por lo tanto Nací el:______________________
Estudio en:_________________________________________
En este informe encontrarán el fruto del
trabajo que he realizado.
Con mucho esfuerzo y dedicación, lo he
logrado gracias al apoyo de ustedes
y de mi tía______________ y ______________

Tu hijo(a)

Mi nombre es:_______________________________________
Nací el:______________________
Estudio en:_________________________________________