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 Todos los seres humanos tendemos a categorizar las percepciones que
extraemos del mundo que nos rodea, para de esta forma poder manejarlo
y entenderlo mejor.. Por ejemplo, si entramos en un centro comercial y
necesitamos información sobre un producto, buscamos una persona que
encaje dentro de la categoría de dependiente y la encontramos fácilmente
consiguiendo así, de forma rápida, aquello que deseábamos.

El problema es que la clasificación social hace que se exageren las

diferencias entre grupos y que los veamos como muy homogéneos, de
manera que todos sus miembros nos parecen iguales. Por ejemplo, ¿qué
imagen viene a tu mente cuando piensas en un contable, un abogado o un
albañil?

Esta tendencia a establecer categorías y a agrupar a las personas dentro

de ellas es lo que da lugar a los estereotipos, que van más allá de la mera
categorización e incluyen rasgos de personalidad, emociones, aficiones,
gustos, etc. que se cree que comparten los miembros de un grupo. Así,
alguien puede pensar que un contable es aburrido y que no le gustará ir
de escalada.
 PERCEPCIONES, ESTEREOTIPOS Y PREJUICIOS

¿QUÉ SON?

Las percepciones son la interpretación de nuestras sensaciones, imágenes mentales

elaboradas desde el primer día de vida e influenciadas por nuestra cultura, educación y
vivencias, completan la información que nos falta, influyen en nuestras expectativas, en
nuestras interpretaciones y en nuestra conducta.

´Un mismo estímulo puede generar distintas percepciones según quién lo recibaµ

Aristóteles.
 Los estereotipos son creencias, ideas, rasgos y sentimientos negativos, positivos
o neutros, hacia ciertas personas pertenecientes a un grupo determinado.

La información que contienen los estereotipos puede ser:

-Información acertada pero exagerada
-Información errónea

Cuando se realiza una valoración negativa de un grupo en base al estereotipo, el

resultado es el prejuicio
prejuicio. Cuando los prejuicios llevan a una persona a actuar de un modo
determinado respecto al grupo o individuo prejuzgado, el resultado es la discriminación.
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 Entonces «.

CUANDO VEO A UNA PERSONA NEGRA

PIENSO SIENTO ACTUO

-Delincuente Miedo Me alejo

-Timador

Componente Componente Componente

Cognitivo Emocional Conativo

ESTEREOTIPO PREJUICIO DISCRIMINACIÓN

 ¿CÓMO SE FORMAN LOS PREJUICIOS?

-Correlación ilusoria
Cuando dos características distintivas se dan juntas, tienden a asociarse, mientras que
prestamos menos atención a otra información que contradiga esta idea pero que no sea tan
llamativa.

-Los roles sociales

La mayoría de la gente se forma una impresión de los demás al observar su comportamiento
y su ocupación. A veces esa ocupación está asignada por la sociedad.

-El miedo a lo desconocido

- Aprendizaje
Muchas veces, los estereotipos se aprenden sin ningún contacto con miembros del grupo
estereotipado. No es necesario que los padres enseñen a odiar de forma directa; a menudo
basta con comentarios peyorativos, bromas desagradables o los tan comunes chistes sobre
negros o homosexuales.

En este punto cobran gran importancia los agentes de socialización (La familia, el
colegio, los medios de comunicación«), los cuales se encargan de elaborar nuestras
percepciones, y no siempre de manera positiva«
 

  
  





 




 



 









  
  
   



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¿Qué roles cumplen las personas de las imágenes?
¿Cuáles son las características físicas de las
personas negras? ¿De las blancas? ¿Cuántas
mujeres aparecen?
¿Idioma de tintín? ¿Y de los Congoleses? Pero no es el único cómic controvertido de Hergé,
fácilmente podemos encontrar en secciones infantiles ´
Tintín en el templo del Solµ, donde se presenta a los
Es el clásico de ´TINTÍN en el Congoµ denunciado
Incas como ignorantes e ingenuos.
y retirado del mercado por estar lleno de
estereotipos sobre los Congoleños y ser propaganda Por lo tanto debemos ser críticos con las IMÁGENES
para la colonización. que recibimos.
Si nos paramos un momento a pensar «

Descubrimos que el LENGUAJE asocia las categorías sociales a aspectos positivos o

Negativos de la realidad social:

¡No seas moro!

NEGATIVO MORO ( machista, regateador«)
¡ Pareces un gitano!
GITANO (Sucio, despeinado«)
¡Lo veo negro!
¡Me estas poniendo negra!
NEGRO Dinero negro (Procedente de
actividades ilegales)

POSITIVO Blanquear dinero

(Convertir capital ilegal en
BLANCO capital lícito)
Dar en el blanco
(acertar)

Y un largo etcétera«

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 El hombre
hombre, aparece con una serie de
valores igualmente estereotipados, en una
serie de roles que. le guste o no, la sociedad
le exige asumir: es estable emocionalmente,
dinámico, agresivo, dominador, racional,
valiente, intelectulmente capaz, amante del
riesgo«. Pero tampoco debe descuidar su
aspecto físico: hace unos cinco años surgió el
concepto de metrosexual, ese hombre tan
preocupado por su aspecto como se supone lo
están las féminas, y, desde luego la
estartegia, premeditada o no, fue un acierto
comercial y hoy ya todas as firmas se
lanzan a desarrollar productos de belleza
masculina.

¿Y qué incorpora la modernidad al

papel del hombre en publicidad? La misma
función de hombre objeto que es habitual en
la mujer.
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La PUBLICIDAD también contribuye a la creación de estereotipos sociales, culturales,
raciales«. Sabemos ya que no nos venden un producto, nos venden el éxito social, la
competitividad, el éxito personal«.
Y no olvidemos nunca que la publicidad suele vender ideas viejas con ropajes nuevos.

Repasemos algunos:
La mujer:
mujer ama de casa, esposa, madre, si trabaja
fuera, es preferentemente o secretaria, o
enfermera, o PROFESORA« (pero casi siempre
subordinada a un jefe); pero también mujer objeto,
mujer fatal, siempre inestable emocionalmente, o
pasiva, frívola, tierna, sumisa, dependiente, débil,
menor desarrollo intelectual«.. Y, por supuesto,
siempre bella.
En publicidad, pues, suele desempeñar
principalmente dos funciones:
1.- destinataria de ciertos productos de utilidad
doméstica o de belleza
2.- objeto decorativo o ´ceboµ, objeto de deseo para
vender al hombre otro tipo de productos.

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 Sin embargo, los tiempos están cambiando, y también en esto. La publicidad,
entonces, se vuelve más sutil, más aparentemente ´modernaµ pero, si profundizamos ,
comprobamos cómo se siguen manteniendo roles.

Incorpora nuevos roles femeninos: las superwoman. Esa supermujer incansable

que, además de trabajar fuera de casa, lleva el peso de la casa y del cuidado de los hijos sin
la ayuda del hombre.

Muy moderna, ¿verdad? Pero la situación no ha cambiado, ¿acaso alguien comparte sus
tareas? ¿RECORDÁIS EL ANUNCIO DE REXONA?

   




 



  










 


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 La publicidad infantil marca aún más, si es posible, los roles masculino/femenino. Los
niños de los anuncios son traviesos, inquietos, alborotadores, rebeldes. Representan la
irresponsabilidad y la despreocupación. Pero también son emprendedores, están llenos de energía,
confiados y seguros de si mismos; es precisamente esa vitalidad la que disculpa muchas de sus
travesuras. Las niñas, por el contrario, son ordenadas y obedientes, aceptan las reglas de la madre, la
ayudan en el trabajo del hogar, asumen la responsabilidad del cuidado propio e incluso de hermanos
menores. « Cuando aparecen niños y niñas, el niño suele ser protagonista. Y es en la publicidad de
juguetes donde más se radicalizan los distintos roles sexuales.
¿No sacan tanto Nestlé como Frigo helados para niños y helados para niñas? Increíble pero cierto.

El de Frigo para niñas se llama Girlie y parece ser que con sabor a frambuesa y cubierto de perlas de
azúcar, con forma de varita mágica y con purpurina en el interior del palo. (¿Y por qué siempre rosa?)

ETC, ETC, ETC. NINGÚN GRUPO SOCIAL, NINGUNA CULTURA, NINGUNA EDAD ESCAPA AL
ESTEREOTIPO PUBLICITARIO.
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 ¿Os consideráis buenas personas?, ¿tolerantes? y ¿abiertos?.
¿Crees que aceptas a todo el mundo como es?
¿No haces diferencias porque otra persona sea de otra etnia, raza o
estatus social?

¡No es así!. Nuestra conciencia nos dicta unos sentimientos y, sin

embargo, nuestro inconsciente se rige por otros gustos y preferencias
Un sencillo test denominado Prueba de Asociación Implícita (publicado
en Internet) puede darte las respuestas a estas
preguntas.https
https://
://implicit.harvard.edu
implicit.harvard.edu/.../electionchoice.html
/.../electionchoice.html