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CONCLUSIONES DEL III CONGRESO CIENTÍFICO INTERNACIONAL SOBRE AUTISMO Y SÍNDROME DE ASPERGER REALIZADO EN BUENOS AIRES

El autismo no es una enfermedad en el sentido convencional ya que se trata de un severo trastorno que afecta la comunicación, los intereses sociales, el juego simbólico y la conducta, aunque las actuales técnicas conductuales de tratamiento y educación posibilitan que la persona que padece ese síndrome pueda desarrollar una vida prácticamente normal.

Con un tratamiento adecuado desde edad temprana es posible lograr que un niño autista pueda, aún con sus diferencias, integrarse a la sociedad, es decir, que no desarrolle conductas agresivas ni auto-lesivas, tenga una comunicación afectiva y aun verbal con quienes lo rodean hasta, incluso, estudiar e insertarse en el mercado laboral.

Recientes investigaciones en los Estados Unidos y en Europa permiten calcular que entre tres y seis de cada mil recién nacidos pueden ser autistas y que los varones tienen cuatro veces más probabilidades que las mujeres de padecer ese síndrome.

En la Argentina –se estima- cerca de 30.000 personas están afectadas por algún síndrome del espectro autista, lo que representa aproximadamente el 0,7 por ciento de la población.

Así resumió el psicólogo argentino Claudio Hunter - Watts las principales conclusiones del Tercer Congreso Internacional sobre Autismo y Síndrome de Asperger del Cono Sur, que finalizó anoche en Buenos Aires y que fue organizado por la escuela San Martín de Porres (pionera y líder en tratamiento y educación de niños y adolescentes con trastornos generalizados del desarrollo) y el Grupo Alter (equipo santafecino de profesionales especializados en la intervención temprana de niños con trastornos del espectro autista).

 

“Pese a los avances

de la ciencia, todavía

no se ha encontrado

la

causa del

autismo. Algunos estudios sobre personas autistas han revelado ciertas irregularidades en el funcionamiento cerebral y niveles anormales de serotonina, de glutamato o de algún otro neurotransmisor en varias regiones del cerebro, lo cual sugiere que la causa estaría en un defecto de los genes que controlan el crecimiento del cerebro en la etapa

fetal y que regulan la comunicación entre las neuronas”, explicó el especialista.

 
 
 

Esas

investigaciones

y

las

“experiencias

mundialmente

exitosas

con

nuevas

técnicas de tratamiento y educación basadas en el Análisis Conductual Aplicado, han

desterrado el mito de “las madres freezer” aseguró.

 
 
 

Al respecto, destacó que “la teoría psicoanalítica

de

que las

conductas de los

padres generan el autismo ha sido refutada. El autismo no es una reacción del niño hacia sus padres, sino que se trata de un trastorno generalizado del desarrollo que

altera el vínculo entre el niño, sus padres y su entorno social".

 
 
 

Hunter - Watts indicó que

“la detección temprana del autismo

hoy es clave para

que los niños que padecen ese síndrome alcancen, con un adecuado tratamiento, un coeficiente intelectual normal o casi normal”, tras lo cual dijo que durante el congreso hubo “muy interesantes exposiciones y talleres con la participación activa de padres y familiares de autistas sobre el test ADOS (sigla de Autism Diagnostic Observation Schedule) mundialmente validado como el diagnóstico más certero en casos del espectro autista”.

También se realizaron talleres con familiares de autistas sobre las nuevas técnicas de tratamiento. Al respecto,
También se realizaron talleres con familiares de autistas sobre las nuevas técnicas
de tratamiento. Al respecto, el especialista mencionó la denominada ABA (sigla de
Applied Behavioral Analysis), conocida también como Análisis Conductual Aplicado, la
cual –aseguró- “ha dado resultados asombrosos en la modificación de conductas de
niños autistas”.
Asistieron a esta cita científica unas 700 personas, de las cuales el 70 por ciento
eran profesionales de la salud y de la educación y el resto, familiares de personas con
autismo.
Hunter – Watts, coordinador terapéutico de la escuela San Martín de Porres,
presidió el comité científico de este Tercer Congreso Internacional sobre Autismo y
Síndrome de Asperger del Cono Sur, que se realizó desde el jueves 6 hasta el
sábado 8 en el Complejo Salguero Plaza con la participación de una veintena de
médicos, genetistas, psicólogos y licenciados en educación especial de la Argentina y
del extranjero.
Entre otros especialistas, disertaron los estadounidenses John McEachin, Ron
Leaf y Julia Kristine Smith, el británico Simon Noyce, las chilenas Leonor Ríos
Galleguillos y Carolina Moraga Carvajal, la española Manuela Fernández Vuelta,
las venezolanas Cecilia Montiel Nava y Mayerling Aparcedo, y los argentinos
Claudio Trivisono (director del Grupo Alter), Alberto Vivas Peralta, Maison Baibiene,
Daniel Valdez, Mauro Mascotena del FLENI y el presigioso Dr.Alberto Tobares
(Neurólogo Principal del Hospital Paroissien).
También expuso, a través de una teleconferencia, la estadounidense Temple
Grandin, caso único en el mundo de una autista que logró un título universitario, pues
es doctora en Ciencia Animal, profesora asociada de la estatal Universidad de Illinois y
autora, entre otros libros, de “Atravesando las fronteras del autismo, una historia de
esperanza y recuperación”, “Pensar con imágenes, mi vida con el autismo” e “Interpretar
a los animales”.
Se destacó el Prof. Alberto Vivas Peralta al proponer -como sucede en el mundo
desarrollado- el cambio de paradigma y que los TGD pasen de ser propiedad de la
neurología y la salud mental a ser dominio de la educación.
Padres de distintas asociaciones y centros expusieron sus métodos y discutieron
sobre la ley de discapacidad 24.901 –para adaptarla a la severidad del trastorno- y la ley
de TGD que distintas asociaciones promueven. Se acordaron formas de continuar
peticionando cambios en la una y la promulgación de la otra como así también iniciar
campañas de esclarecimiento respecto de la educación de sus hijos con Síndrome
Autista.
El congreso fue declarado de Interés por el Gobierno de la Ciudad Autónoma de
Buenos Aires; por la Cámara de Diputados de la Nación; por la Legislatura de la
provincia de Buenos Aires; por la Dirección de Escuelas y Cultura de la Provincia de
Buenos Aires y por el Instituto Nacional de Empresas Sociales (INAES).
Buenos Aires, noviembre 9 de 2008
www.porres.edu.ar
Para más información, favor comunicarse con
Lic. Claudio Hunter Watts: 15-5964-9010 ó 4669-3476

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