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DIRECCIÓN NACIONAL
DE ADMISIONES
Vicerrector General
Alexis de Greif
Vicerrector Académico
Lisímaco Parra
Secretario General
Ramón Fayad
Edición:
Concepto Gráfico
y Diagramación: Ángela Pilone
Gloria Avilán
Colaboradores: Carolina Acosta
Ángela Camargo
Claudia González
I
Y OR
D
TA DEN
LIBER
CADEMIA-QU
S-A ARE-V
AULA
INTER- ERUM
Compiladores:
Álvaro Rodríguez Gama
Ricardo Pardo Muñoz
Julio César Cañón Rodríguez
Indice
Indice II Construcción 9
Arquitectura 1 Farmacia 24
Biología 20 Filosofía 53
II
DIRECCIÓN NACIONAL
DE ADMISIONES
Zootecnia 141
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DIRECCIÓN NACIONAL
DE ADMISIONES
E l 22 de septiembre de 1867 el
Congreso expidió la Ley 66, "Que
crea la Universidad Nacional de
los Estados Unidos de Colombia". Tras
la celebración de contratos con el
La creación de algunas de las carreras que la Universi-
dad Nacional ofrece en la sede Bogotá ha seguido este orden
histórico: Medicina (1868), Artes Plásticas (1868), Derecho
(1868), Biología (1868), Ingeniería Civil (1868), Filosofía (1868),
gobierno de Cundinamarca, se adjudi- Literatura (1868), Farmacia (1906), Enfermería (1916), Medicina
caron a la nueva Universidad los Veterinaria (1920), Arquitectura (1929), Odontología (1932),
antiguos conventos de Santa Inés, Santa Diseño industrial (1935), Ingeniería Química (1938), Química
Clara, el Carmen y la Candelaria, el (1938), Economía (1945), Psicología (1949), Matemáticas
Colegio de San Bartolomé y parte del (1951), Estadística (1958), Ingeniería Eléctrica (1961), Física
Hospital de Caridad; la Facultad de (1961), Ingeniería Mecánica (1961), Agronomía (1963), Nutri-
Medicina que había sido fundada por el ción (1963), Administración de Empresas (1965), Contaduría
doctor Antonio Vargas Reyes, quedó (1965), Antropología (1966), Fonoaudiología (1966), Terapia
incorporada a la estructura Física (1966), Terapia Ocupacional (1966), Trabajo Social (1966),
universitaria. En enero de 1868 se Zootecnia (1966), Filología e Idiomas y Lingüística (1967),
expidió el estatuto orgánico que Ingeniería Agrícola (1969), Ingeniería de Sistemas (1978), Cine y
reglamentó la organización académica Televisión (1988), Historia (1990), Ciencia Política (1994),
y administrativa de la Universidad. Ingeniería Electrónica (1998), Ingeniería Industrial (2000).
IV
DIRECCIÓN NACIONAL
DE ADMISIONES
EVOLUCIÓN
Matrícula y Registro, entre 1964 y 1971, el compromiso de
diseñar y aplicar pruebas de admisión para sus programas de
pregrado. De los primeros años de este período se recuerdan los
nombres, como directores de la dependencia, de Carlos
DEL PROCESO Monsalve, Floralba Cano, Isaac Levy y Lilia Salamanca. En los
últimos años evolucionando hacia un Departamento de
Admisiones e Información Profesional, la dependencia
DE ADMISIÓN responsable de los procesos de admisión ha estado orientada por
los profesores Mateo Manckeliunas (1978), Luis Alberto
A LOS Maldonado (1981-1983), Myriam Rodríguez Páez (1984-1986),
Marco Antonio Melo y Gladys Rodríguez(1987-1988), José
PREGRADOS Rodríguez Valderrama (1989-1991 y 1993), María Teresa
Velásquez (1991-1993), Héctor Aldana (1993), Daniel Bogoya
(1994-1997), Julio César Cañón Rodríguez (1997-2001) y hasta
la fecha el Ingeniero Ricardo Pardo Muñoz.
D el carácter informal que tuvo la A partir de 1998 y como consecuencia de los reajustes
admisión en los inicios de la normativos y administrativos de la Universidad Nacional, el
Universidad Nacional, cuan- Departamento de Admisiones e Información Profesional se
do los aspirantes abordaban al profesor transforma en Dirección Nacional de Admisiones. Esta
responsable de algún curso y le mani- dependencia de la Vicerrectoría Académica recibe el encargo,
festaban su interés por vincularse a su en su condición de componente de Nivel Nacional de la
programa y dependía enteramente de la Institución de ejercer funciones de diseño y formulación de
decisión del docente la aceptación de políticas, planes, programas y proyectos de carácter nacional en
la solicitud, se ha evolucionado en materia de evaluación y admisión de aspirantes. Dotada de una
forma continua hacia procesos de importante infraestructura técnica y con el concurso y apoyo del
mayor complejidad, particularmente cuerpo docente de la Universidad Nacional puede ofrecer a la
motivados por el incremento sostenido sociedad colombiana la garantía de procesos de admisión de
de la demanda de los jóvenes intachable neutralidad, absoluta transparencia y alto valor
bachilleres hacia los programas de estratégico para el diseño y actualización de los programas que
pregrado ofrecidos por la Institución. la institución ofrece a la juventud en sus distintas sedes.
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DIRECCIÓN NACIONAL
DE ADMISIONES
PRESENTACIÓN
resultado obtenido en el examen es el único mecanismo
válido de ingreso a la Universidad Nacional de
Colombia.
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DIRECCIÓN NACIONAL
DE ADMISIONES
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DIRECCIÓN NACIONAL
DE ADMISIONES
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FACULTAD DE ARTES ....................... Bogotá
FACULTAD DE ARQUITECTURA ....... Medellín
FACULTAD DE INGENIERÍA
Y ARQUITECTURA ......................... Manizales
DURACIÓN: 10 semestres
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la profesión” en el sentido de realización personal y En cumplimiento de los objetivos de formación
proyección social preparando al estudiante para su académica del programa de arquitectura se busca
quehacer profesional. Este campo contiene el área formar profesionales capaces de desarrollar sus
de talleres de arquitectura. conocimientos y competencias en las siguientes
actividades:
Definición del núcleo básico:
En el núcleo básico del plan hay tres aspectos Desde la actividad profesional:
específicos y aspectos profesionales. De los pri- El programa de pregrado busca contribuir a la
meros hacen parte los tres primeros campos: La formación de profesionales de la arquitectura ca-
conceptualización, la proyectación y la materializa- paces de diseñar, construir, gestionar y desarrollar
ción; y el taller de aplicación conforma la parte las operaciones necesarias para el desarrollo de
profesional. Los llamados medios de expresión espacios habitables en cualquier categoría y con-
pertenecen al bloque de campos específicos bá- dición.
sicos pero se diferencian de éstos por su carácter
marcadamente instrumental y auxiliar. Formar profesionales capaces de intervenir
desde cualquier escenario de trabajo público o
Campo complementario componente flexible: privado en la solución de problemas y fenómenos
Las asignaturas en él comprendidas podrán sociales y espaciales en donde se requiera la
variar de acuerdo a las necesidades de la carrera participación del profesional de la arquitectura
y/o las fortalezas de los campos de investigación como diseñador, constructor o administrador de
que las generan. Forman parte de este: profun- procesos técnicos en la consolidación del espacio
dizaciones, electivas y contextos. Las electivas son habitable.
programadas por los departamentos (carreras) y
los cursos de contexto lo son por la Vicerrectoría. Desde la formación académica:
Apoyar la construcción del cuerpo teórico,
A3. ¿Cuáles son las líneas de profundización que se técnico y la definición del campo disciplinar de la
ofrecen al estudiante en esta carrera? arquitectura.
En la Sede de Bogotá se ofrecen las siguientes Fortalecer los procesos, las metodologías de
líneas de profundización: enseñanza y aprendizaje.
- Proyecto arquitectónico.
- Ciudad y territorio. Fomentar un nuevo tipo de profesionales que
- Tecnología. desarrollen investigaciones y relaciones con la
- Patrimonio y cultura material. sociedad, la cultura, la economía y la política como
- Hábitat. un campo del saber con conocimientos específicos
desde la arquitectura, que sean transmisibles por
La carrera de Arquitectura de Manizales ofrece medio de la investigación.
actualmente tres líneas de profundización:
- Arquitectura y hábitat. Desde la investigación:
- Patrimonio urbanístico y arquitectónico. Consolidar profesionales para la investigación
- Pensamiento y proyectación urbana. aplicada de procesos técnicos en la producción del
espacio habitable.
A4.¿En qué escenarios pedagógicos se desa-
rrollan la formación y la evaluación? Consolidar profesionales con conocimientos
específicos que contribuyan a la solución de pro-
En clases teóricas, teórico-prácticas, laboratorios, blemas espaciales propios de la región, aplicados a
investigación, talleres y visitas a obras. los ámbitos urbano y regional.
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CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
DESEABLES EN EL ASPIRANTE Aptitud de liderazgo, capacidad para dirigir,
organizar, controlar y evaluar.
C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
mejor se relacionan con esta profesión? Capacidad para tomar decisiones rápidas pero
acertadas.
Talento para la realización de obras tangibles y
gusto por los procesos, por la actividad industrial y C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un
por la traducción de diseños a obras materiales. profesional de esta área?
Aptitud matemática y analítica; interés cientí- Gusto por el diseño, interés por el manejo de
fico e investigativo. computadoras, atracción por el arte. Motivación
por visitar obras arquitectónicas y museos. Dis-
Creatividad e inventiva que le permitan encon- frutar conociendo ciudades y exposiciones. Emo-
trar alternativas de solución a problemas con- ción por la belleza y por el ordenamiento visual de
cretos. los objetos y lugares.
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FACULTAD DE ARTES ....................... Bogotá
FACULTAD DE ARQUITECTURA ....... Medellín
Duración: 10 semestres
Lenguaje (español y literatura); sociales (espe- El componente flexible recoge aportes de otras
cialmente historia y filosofía) y geometría. áreas en asignaturas prácticas o teóricas elegibles.
A2. ¿Cuáles son los bloques temáticos principales A3. ¿Cuáles son las líneas de profundización que se
que conforman la estructura curricular de la carre- ofrecen al estudiante en esta carrera?
ra?
Las líneas de profundización para la carrera son:
Está dividida en tres grandes áreas: - Imagen bidimensional.
Práctica del oficio, planteada en el taller expe- - Problemas escultóricos.
rimental (ocho semestres) y el trabajo de grado - Imagen seriada.
(dos semestres); estos, a su vez, están organizados - Nuevos medios.
en: ciclo básico, intermedio (propositivo) y final o - Historia y teoría del arte.
de trabajo de grado. Su base es la expresión libre
del alumno, la definición de sus propias preguntas e A4. ¿En que escenarios pedagógicos se desa-
intenciones en un esquema de taller (como lugar de rrollan la formación y la evaluación?
síntesis), vale decir, un espacio de trabajo
permanente con la participación estable de dos pro- En la fundamentación teórica, en general bajo el
fesores que aportan su mirada crítica, plantea- esquema de clase magistral; incluye las asig-
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naturas de historia y teoría. De carácter reflexivo, materiales tradicionales de dibujo, pintura y
se valoran a través de exámenes y evaluaciones escultura. Desarrollos formales y conceptuales
escritas. (taller) de producción de obra plástica. Historia y
Expresión y fundamentación teórica, bajo la forma teoría del arte y la cultura. Conocimientos comple-
taller. En ellas se hace el aprendizaje de la gra- mentarios provenientes de otras áreas (ciencias
mática esencial de las formas visuales y proce- humanas, filosofía y diseños).
dimientos plásticos (dibujo, pintura, escultura,
etc.) B3. ¿Cuáles son las características que conforman
el campo del ejercicio profesional?
COMPETENCIAS PROFESIONALES
Un artista plástico debe estar dispuesto a
B1. ¿Cuáles y cómo son las acciones que debe trabajar con un rango muy amplio de personas
ejercer un profesional de esa carrera? quienes, en general, tienen el denominador común
de interesarse por los problemas de la cultura y la
Las acciones que ejerce el profesional tienen comunidad. Trabaja con grupos heterogéneos de
que ver precisamente con lo plástico; es decir, el público, de diversos orígenes, intenciones, actitu-
momento en el que la realidad acontece como des e intereses sobre el arte, con gestores cultu-
imagen de cuerpos en el espacio. Así, debe estar en rales de los sectores público y privado, también con
capacidad de construir una obra simbólica que a intereses muy variados, con personas vinculadas a
partir de las variables básicas: tiempo, espacio los medios de comunicación, difusión o análisis
imagen plástica, propicie cambios en la mirada de crítico. Con otros artistas, afines o no, del mismo u
la sociedad. Debe, igualmente, hacer pública dicha otro lenguaje. Eventualmente, deberá desarrollar
obra a través de los medios de exposición o publi- proyectos con individuos o agrupaciones traba-
cación disponibles y estar en capacidad de realizar jando con objetivos comunes. Con profesionales de
una conceptualización mínima de sus procesos, las ciencias humanas, filosofía, pedagogía con
intenciones y resultados. En ella (manifiesta en quienes intercambiará saberes o realizará proyec-
textos escritos) dará cuenta del grado de con- tos culturales. El artista profesional tiene un rango
ciencia respecto a la manera como su obra acon- amplio de posibilidades laborales.
tece en un medio social específico. El profesional
en Artes debe presentar, sustentar y realizar Como profesional de las artes plásticas, desa-
proyectos de creación con un sentido cultural. rrollando su obra taller y proyectos artísticos
institucionales para exponer en salas culturales o
B2. Específicamente, ¿qué debe saber hacer? comerciales, o eventualmente, en lugares públi-
cos.
Tiene que ver con las competencias plásticas.
Reconocer y transformar materiales tradicionales y Como investigador ya sea en problemas de la
contemporáneos con sensibilidad y originalidad. imagen, la cultura, la historia o la teoría del arte o
Generar procesos artísticos valiéndose de los en modalidades de investigación-creación.
medios disponibles y de las posibilidades del medio
(revelándole opciones inexploradas, si es el caso). Como docente en distintos ámbitos, formales y
Reconocer, evidenciar, investigar y depurar los no formales, o en programas de proyección a la
signos culturales que muestran cómo una comu- comunidad; y como gestor cultural, museólogo o
nidad atribuye sentido a lo real. Materializar sus curador.
experiencias sensible y perceptiva valiéndose de
medios plásticos, vale decir, ampliar la conciencia Los problemas típicos que enfrenta un profe-
de sus percepciones y su expresión en el campo de sional de las artes plásticas tiene que ver con la
la cultura. Los conocimientos requeridos para la imagen y su relación con la constitución de nocio-
atención en la formación son del orden de la pro- nes de realidad: ¿cómo determinar qué imágenes y
ducción de obras plásticas en las variantes ya de- qué símbolos son significativos y evidencian el
finidas por la tradición contemporánea: las pro- estado de la mirada de una sociedad?; ¿cómo a
blemáticas del objeto, el espacio, las acciones través de una obra personal, dar cuenta de la
corporales, complementadas por otras asignaturas percepción que una cultura tiene de sí misma?;
que tienden a la formación integral. Uso de ¿cómo enunciar, justificar y desarrollar un proyecto
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artístico en una sociedad marcada por nociones de que el talento artístico no indica un don o privilegio
calidad cuantitativas surgidas del mundo industrial especial, sino que define un trabajador que
y no de la cultura?; ¿cómo desarrollar posibilidades cumple, un papel en la vida de su comunidad; a
de diálogo interdisciplinario e intercultural?; saber, el de registrar de la forma más sensible y
¿cómo definir una ética de lo público para la crítica, los desplazamientos en su concepción de lo
actividad artística? real.
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FACULTAD DE ARTES ....................... Bogotá
Duración: 8 semestres
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proyectos académicos y de investigación. Debe ser CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
capaz de estructurar propuestas audiovisuales que DESEABLES EN EL ASPIRANTE
respondan a las necesidades culturales y de
esparcimiento de los distintos públicos, buscando C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
la cualificación intelectual de los espectadores. mejor se relacionan con esta profesión?
Estudiar las diversas manifestaciones (escuelas,
tendencias, movimientos) de la producción audio- Capacidad de análisis y comprensión del arte;
visual que han trascendido por sus calidades es- talento para la observación directa de personas y
téticas y culturales, para articular proyectos perso- objetos; alto grado de compromiso con su trabajo
nales que den cuenta de las diferentes proble- ya que puede ser extenuante; disponibilidad para
máticas (individuales y/o colectivas) de nuestra trabajar en diferentes horas del día y de la noche al
sociedad, buscando generar un cuestionamiento y aire libre o en lugares cerrados.
una actitud crítica frente a los temas abordados.
Conocer el manejo de múltiples aparatos técnicos C2. ¿Qué aficiones deben caracterizar a un
necesarios para la creación audiovisual. profesional de esta área?
B3. ¿Cuáles son las características que conforman Interés por la televisión, el cine, el arte en general,
el campo del ejercicio profesional? las nuevas tecnologías aplicadas a la creación de
audiovisuales; gusto por los fenómenos masivos
Trabaja en empresas estatales y privadas, labores de comunicación.
de oficina para la concepción y el diseño. Activi-
dades multidisciplinarias en estudios de grabación
y trabajo de campo.
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FACULTAD DE ARQUITECTURA ....... Medellín
FACULTAD DE INGENIERÍA
Y ARQUITECTURA ......................... Manizales
Duración: 10 semestres
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todos los sitios en los que se proyecta y ejecuta la Capacidad de trabajo de campo. Facilidad para
construcción de obras. Se debe viajar con fre- proyectar las habilidades manuales; paciencia y
cuencia y el sitio de trabajo habitualmente es cam- constancia para el trabajo progresivo.
biante. C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un
profesional de esta área?
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FACULTAD DE ARTES ....................... Bogotá
Duración: 8 semestres
El programa de estudios esta conformado por Ciclo básico: comprende cinco semestres. Plan de
cuatro áreas: asignaturas obligatorias correspondientes a las
áreas del programa.
Práctica del oficio:
Constituida por el taller de diseño eje principal Ciclo de profundización: se concentra en el sexto y
de la carrera, en donde se abordan los principales séptimo semestre.
ámbitos de aplicación del diseño: la lectura, la
identidad, los sistemas de orientación y la imagen Trabajo de grado: octavo semestre dedicado ex-
promocional. clusivamente para el desarrollo del trabajo de
grado.
Fundamentación teórica:
Constituida por la línea de historia y comuni- A3. ¿Cuáles son las líneas de profundización que se
cación visual. ofrecen al estudiante en esta carrera?
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Se ofrecen líneas de profundización donde el independiente en los siguientes ámbitos de de-
alumno orienta su formación hacia uno de los ám- sempeño:
bitos de la disciplina de acuerdo con las posibilida-
des ofrecidas. El estudiante puede optar por una Producción gráfica: creación de imágenes con un
de las siguientes líneas de profundización: claro sentido estético, estableciendo una adecua-
- Ilustración. da relación con el texto para conformar mensajes
- Fotografía. y luego ser difundidos en medios editoriales, pu-
- Tipografía. blicitarios, electrónicos, audiovisuales, tridimen-
- Síntesis gráfica. sionales o del entorno, con un sentido estético.
- Diagramación.
Diagramación: ordenamiento con un sentido fun-
A4. ¿En qué escenarios pedagógicos se desarro- cional y estético de información gráfica sumi-
llan la formación y la evaluación? nistrada: imágenes, textos, símbolos, en un
espacio-formato, para medios editoriales, publi-
El recurso pedagógico principal es el taller, donde citarios, electrónicos, audiovisuales, tridimensio-
los estudiantes desarrollan habilidades para aplicar nales o del entorno.
los conceptos adquiridos en clases teóricas.
Ilustración: desarrollo y aplicación de sus conoci-
COMPETENCIAS PROFESIONALES mientos y habilidades expresivas (dibujo y pin-
tura) como ilustrador de medios editoriales, publi-
B1. ¿Cuáles y cómo son las acciones que debe ejer- citarios, electrónicos, audiovisuales, tridimen-
cer un profesional de esta carrera? sionales o del entorno.
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CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
- Capacidad y disponibilidad para trabajar en
DESEABLES EN EL ASPIRANTE equipos interdisciplinarios.
C1.¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
Vocación:
mejor se relacionan con esta profesión?
El Diseñador Gráfico es esencialmente un
Un potencial diseñador gráfico debe expresar
comunicador, el cual pone al servicio de la socie-
especial interés por las manifestaciones visuales y
dad sus habilidades expresivas y plásticas en
artísticas de toda índole, tanto en su apreciación,
función de la construcción colectiva del mensaje y
como en su creación y producción: artes plásticas,
en la construcción de la apariencia del medio de
cine, televisión, artesanía, manifestaciones popu-
comunicación. La difusión del trabajo del Diseña-
lares y urbanas, medios editoriales y publicidad.
dor hace parte importante de la creación de un
Su entorno son las manifestaciones culturales y
entorno visual que conforma un concepto de
los medios de comunicación.
cultura e identidad.
Aptitudes:
C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un pro-
- Conceptualización, formalización, producción,
fesional de esta área?
implementación y seguimiento de estrategias
de diseño y comunicación visual.
Gusto por el manejo y combinación de los
colores, la fotografía y el arte en general.
- Ordenamiento con criterios estéticos y fun-
cionales, de la información gráfica para
medios impresos, electrónicos, audiovisuales,
tridimensionales o del entorno.
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FACULTAD DE ARTES ....................... Bogotá
FACULTAD DE CIENCIAS
AGROPECUARIAS ....................... Palmira
Duración: 10 semestres
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tándolas con alternativas (heurísticas, holísticas y B3. ¿Cuáles son las características que conforman
proyectuales) que lo van aproximando a un el campo del ejercicio profesional?
proceso de autoconstrucción formativa.
Resolver los problemas del oficio planteando
COMPETENCIAS PROFESIONALES soluciones que se anticipen en el tiempo a las
formas de vida y a la tecnología.
B1. ¿Cuáles y cómo son las acciones que debe
ejercer un profesional de esa carrera? CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
DESEABLES EN EL ASPIRANTE
El Diseñador Industrial ejerce su profesión
utilizando el conjunto de conocimientos, destrezas C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
y aptitudes aplicables a la determinación de la mejor se relacionan con esta profesión?
forma de los productos industriales, a la
adecuación de ésta a su uso, a su producción La carrera demanda de los aspirantes aptitudes
industrial y a su impacto ambiental. en torno a la recursividad, a la creatividad, la
innovación, las respuestas alternativas. Más que
B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer? un simple solucionador de problemas puntuales
debe ser un generador de nuevas situaciones, con
Debe poseer la experiencia para analizar la destrezas que subyacen tanto de lateralidad
capacidad industrial; hacer planteamientos de hemisférica derecha como izquierda.
diseño sincronizados con el desarrollo industrial
mediante el desarrollo de productos. Debe realizar Disciplina para elaborar trabajos tanto
diseños de sistemas de producto que involucren individuales como en grupo.
análisis, diagnóstico y soluciones de los factores
humanos de producción y ambientales. Debe tener vocación hacia el trabajo, tanto en
un contexto presente como en el futuro mediato
En el campo reglamentario estarán ligados a la (prospectivo). Lo anterior obliga a generar cultura
participación en la generación de políticas de desa- de desarrollo académico constructivo y propo-
rrollo nacional y en la apropiación de tecnologías sitivo, en torno a identificar necesidades, analizar
(hibridación y apropiación), así como en la inser- situaciones alternativas y manejar proyectos par-
ción de nuevos productos que mejoren los niveles ticulares y globales.
de vida y el crecimiento económico. En el campo
académico las competencias se centran en el C2. ¿Qué aficiones deben caracterizar a un
desarrollo de la investigación aplicada, procurando profesional de esta área?
convertir investigación científica y tecnología co-
mercial; la investigación en el ámbito de la teoría, Gusto por actividades de lectura, dibujo,
los métodos y los procesos; realizar prácticas do- música, cine, teatro, danza, artes plásticas,
centes en busca de alimentar la academia con la televisión e internet.
experiencia de la práctica profesional.
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FACULTAD DE ARTES ....................... Bogotá
Duración: 10 semestres
A2. ¿Cuáles son los bloques temáticos principales A3. ¿Cuáles son las líneas de profundización que se
que conforman la estructura curricular de la ofrecen al estudiante en esta carrera?
carrera?
El estudiante puede optar por una línea en la
Área teórica: cual tomará tres cursos. Estas son:
En la cual se trabaja lo referente a la teoría mu-
sical, morfología, armonía, contrapunto, fuga e his- - Dirección.
toria. - Composición.
Área práctica: - Pedagogía musical.
Donde se trabaja lo referente a la interpretación - Investigación en historia.
e integración musical en los conjuntos y la docencia
musical. A4. ¿En qué escenarios pedagógicos se desa-
Área técnica: rrollan la formación y la evaluación?
En la cual se trabaja lo inherente a la com-
posición, la dirección coral, la investigación peda- Las asignaturas son teórico-prácticas e impar-
gógica, la lectura y reducción de partituras al piano. tidas en clases grupales y con el empleo de
metodologías y tecnologías contemporáneas. En el
Para atender la formación en la profesión de área práctica las clases son grupales. En el área
músico se requiere tener desarrollo auditivo, cono- técnica las clases son teórico-prácticas. En el área
cer y aplicar la gramática musical, armonía, inter- teórica se realizan evaluaciones escritas u orales.
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COMPETENCIAS PROFESIONALES innatas de ritmo, audición, entonación, psicomo-
tricidad y destreza para ejecutar instrumentos,
B1. ¿Cuáles y cómo son las acciones que debe componer, dirigir y formar agrupaciones corales,
ejercer un profesional de esta carrera? colaborar en construir conocimiento e investigar,
están las de constancia, comunicación, creatividad,
El músico profesional integrará y dirigirá conjun- responsabilidad, sociabilidad, honestidad, flexibili-
tos corales, conjuntos de cámara, compondrá dad, adaptación, liderazgo, participación, compe-
obras musicales, investigará sistemas de trans- titividad, reflexión y discernimiento.
misión musical e impartirá docencia musical.
C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un
B2. Específicamente, ¿qué debe saber hacer? profesional de esta área?
Los profesionales de música deben componer En el área de música son muchas y muy variadas
obras musicales para diferentes conjuntos, ade- las aficiones que se pueden tener: gusto por los so-
más de música incidental (cine, televisión, ballet); nidos, atracción por la lectura, por el aprendizaje
formar y dirigir conjuntos corales, conocer siste- de idiomas, por la pintura, por la fotografía, de-
mas de investigación y aplicarlos a la música; portes, entre otros.
conocer y aplicar las teorías pedagógicas generales
y las específicas musicales, saber transmitir y Interés por el canto, los conciertos y las demás
colaborar en la transmisión del conocimiento musi- representaciones musicales.
cal, realizar investigaciones en pedagogía e inves-
tigaciones en historia de la música.
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FACULTAD DE ARTES ....................... Bogotá
A1. De las áreas cubiertas por la educación media, Para atender la formación de Músico Instru-
¿cuáles son las más importantes para la fundamen- mentista se requiere conocer y aplicar gramática
tación de la profesión? musical, armonía, tener desarrollo auditivo,
ejecutar en el instrumento elegido ejercicios de
Música, matemáticas, español, historia e inglés. técnica e interpretar obras de los períodos barroco
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clásico romántico. El grado de dificultad de los Los profesionales de la carrera de Música Ins-
temas exigidos es equivalente a las destrezas y trumental pueden ejecutar instrumentos en or-
conocimientos obtenidos en los estudios esta- questas y bandas sinfónicas, realizar inter-
blecidos en el nivel básico del Conservatorio de pretación vocal en óperas, oratorios y demás géne-
Música de la Universidad Nacional. ros que la requieran; participar en grupos de cá-
A3. ¿Cuáles son las líneas de profundización que se mara, trabajar en pedagogía instrumental, realizar
ofrecen al estudiante en esta carrera? conciertos y recitales.
Para el desarrollo del ejercicio profesional debe
El estudiante debe cursar un mínimo de tres (3) estar el músico instrumentista dispuesto a trabajar
cursos tomados en una de las siguientes líneas de con niños, jóvenes y adultos, en diferentes es-
profundización: cenarios abiertos o cerrados, ya sea integrando or-
- Acompañamiento. questas, conjuntos de cámara, coros o como solis-
- Historia. ta en conciertos; ejerciendo docencia en uni-
- Música de cámara. versidades, colegios, academias, institutos, casas
- Ópera. de cultura, tanto en zonas urbanas como rurales.
- Teclado.
- Teoría integrada. CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
- Pedagogía instrumental.
- Dos asignaturas de trabajo de grado. DESEABLES EN EL ASPIRANTE
A4. ¿En qué escenarios pedagógicos se desa- C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
rrollan la formación y la evaluación? mejor se relacionan con esta profesión?
Las asignaturas son teórico-prácticas e impar- Entre las aptitudes que deben caracterizar a un
tidas en tecnologías contemporáneas. En el área futuro profesional de música instrumentista ade-
técnica las clases son teórico-prácticas e indivi- más de las innatas de ritmo, audición, entonación,
duales. Se realizan evaluaciones escritas u orales. psicomotricidad y destreza para ejecutar instru-
mentos componer dirigir y formar agrupaciones
corales, colaborar en construir conocimiento,
COMPETENCIAS PROFESIONALES investigar, están la constancia, disciplina, comuni-
cación, creatividad, responsabilidad, sociabilidad,
B1. ¿Cuáles y cómo son las acciones que debe honestidad, flexibilidad, adaptación, liderazgo,
ejercer un profesional de esta carrera? participación, competitividad, reflexión y discer-
nimiento.
El Músico Instrumentista profesional integrará
orquestas, conjuntos de cámara, será solista, im- C2. ¿Qué aficiones deberán caracterizar a un
partirá docencia instrumental musical. profesional de esta área?
B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer? En el área de música son muchas y muy variadas
las aficiones que se pueden elegir, ejemplos: gusto
Los profesionales en música instrumental de- por los instrumentos musicales, lectura, apren-
ben: ejecutar muy bien el instrumento elegido, dizaje de idiomas, deportes, pintura y fotografía.
acoplarse a los diferentes conjuntos que va a
integrar, desempeñarse como solista, conocer y Interés por los conciertos y las demás presen-
aplicar diferentes metodologías relativas al taciones musicales.
instrumento que ejecuta.
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FACULTAD DE CIENCIAS ....................... Bogotá
Duración: 10 semestres
Nivel básico en matemáticas, en química, en A4. ¿En qué escenarios pedagógicos se desarro-
estadística y en física. llan la formación y la evaluación?
Nivel profesional en biología animal, biología
vegetal, ecología, genética, biología marina. Son diversos: clases presenciales, prácticas de
Nivel de profundización en área específica. laboratorio guiadas, salidas de campo, seminarios,
Conocimiento en bases teórico-históricas espe- elaboración de documentos, etc.
cíficamente en ciencias.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
A3. ¿Cuáles son las líneas de profundización que se
ofrecen al estudiante en esta carrera? B1. ¿Cuáles y cómo son las acciones que debe
ejercer un profesional de esta carrera?
Para el VII semestre el estudiante deberá elegir
una de las líneas de profundización aceptadas para Aplicar el método científico utilizando técnicas
la carrera de biología. El nivel de profundización biológicas.
consta de tres asignaturas (profundización I,
profundización II y seminario). En el seminario B2. Específicamente, ¿qué debe saber hacer?
debe presentar la propuesta de trabajo de grado. Es
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Tomar decisiones sobre problemas biológicos CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
liderando y aplicando conocimientos y técnicas DESEABLES EN EL ASPIRANTE
biológicas.
C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
B3. ¿Cuáles son las características que conforman mejor se relacionan con esta profesión?
el campo del ejercicio profesional?
Talento para observar las formas biológicas.
Investigación teórica y aplicada, integrada a Disponibilidad para la vida en el campo.
múltiples trabajos y asociada con expertos tales Responsabilidad y organización, capacidad de
como: abogados, médicos, ingenieros, econo- síntesis, abstracción y capacidad para hacer
mistas (impacto ambiental, ordenamiento terri- inferencias e interrelaciones.
torial); veterinarios y agrónomos (producción de
alimentos); arquitectos (diseño); físicos y quí- C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un
micos (biofísica y bioquímica); geólogos (pros- profesional de esta área?
pección de petróleos); sociólogos y antropólogos
(estructuras poblacionales), forenses (análisis Gusto por la naturaleza, atracción por las
criminalísticos). excursiones al campo, curiosidad por la fauna y la
flora.
En lugares como laboratorios, institutos y
universidades. Investigación teórica y aplicada. Interés por la lectura y otros idiomas.
Análisis regionales en ordenamiento territorial,
trabajos de impacto ambiental, valoración de
recursos ambientales para conservación de
biodiversidad. Finalmente también puede ejercer
actividades docentes y administrativas.
21
FACULTAD DE CIENCIAS ....................... Bogotá
FACULTAD DE CIENCIAS ....................... Medellín
Duración: 10 semestres
A4. ¿En qué escenarios pedagógicos se desa- Diseñar instrumentos de acopio y almace-
rrollan la formación y la evaluación? namiento de información estadística.
Clase magistral y seminarios para los elementos Diseñar y llevar a cabo análisis cuantitativos
conceptuales. Trabajo frente a la computadora de información estadística.
22
B3. ¿Cuáles son las características que conforman Saber escuchar, capacidad de abstracción,
el campo del ejercicio profesional? análisis y síntesis, facilidad de comunicación oral y
escrita.
Como asesor estadístico; como integrante de un
equipo de investigación es un líder metodológico. C2. ¿Qué aficiones deben caracterizar a un
profesional de esta área?
CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
DESEABLES EN EL ASPIRANTE Gusto por las matemáticas, interés por el
manejo de computadores.
C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
mejor se relacionan con esta profesión?
23
FACULTAD DE CIENCIAS ....................... Bogotá
Duración: 10 semestres
24
B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer? CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
DESEABLES EN EL ASPIRANTE
Producir medicamentos. Realizar control de
calidad de productos farmacéuticos, alimentos y C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
medicamentos. Dirigir personal en estos campos. mejor se relacionan con esta profesión?
Organizar una farmacia y desarrollar todas las
actividades que implica la farmacia asistencial. Coordinación física: motriz, visual, auditiva, que
Orientar a los pacientes y personal de la salud en el permita desempeñarse adecuadamente en las
manejo de medicamentos. Investigar nuevos diferentes actividades propias de su quehacer
medicamentos. profesional.
B3. ¿Cuáles son las características que conforman Facilidad de aprendizaje y aprehensión de las
el campo del ejercicio profesional? ciencias y las técnicas de trabajo en equipo, de
análisis, síntesis, relación, organización.
Se desempeña en: Industria farmacéutica.
Farmacia hospitalaria. Farmacia asistencial. Indus- Criterio ético y profesional.
tria cosmética. Entidades regulatorias. Inves-
tigación y docencia. Trabajo con otros profesio- Servicio, investigación, administración y lide-
nales de la salud: médicos, enfermeros, nutri- razgo.
cionistas en entidades hospitalarias y regulatorias.
Con el usuario del medicamento en todas las C2. ¿Qué aficiones deben caracterizar a un
entidades descritas. Con investigaciones en grupos profesional de esta área?
multidisciplinarios, a los que pertenecen profesio-
nales del área de la salud, área administrativa y Es importante que los estudiantes practiquen
área técnica, entre otros. aficiones que promuevan el cultivo de su propia
salud, a nivel físico, emocional y mental, tales
como la lectura, la música y el deporte.
25
FACULTAD DE CIENCIAS ....................... Bogotá
Duración: 10 semestres
26
ración de nuevas técnicas y tecnologías, trabajos
Habilidades matemáticas, aptitudes de pen-
interdisciplinarios. Debe ser capaz de trabajar
samiento abstracto y creatividad. Es indispen-
tanto en equipo como individualmente. Trabajar en
sable que el estudiante desarrolle amor por lo que
universidades, centros de investigación, entidades
hace, dedicación, disciplina de trabajo y respon-
educativas y financiadoras. Debe trabajar con
sabilidad.
profesionales de diversas áreas, incluyendo su
propia disciplina.
C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un
profesional de esta área?
CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
DESEABLES EN EL ASPIRANTE Gusto por los fenómenos físicos y aptitud
matemática, por las lecturas sobre temas de
C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que actualidad en la aplicación de tecnologías nuevas.
mejor se relacionan con esta profesión? Atracción por aparatos eléctricos y electrónicos.
27
FACULTAD DE CIENCIAS ....................... Bogotá
Duración: 10 semestres
En general se desarrollan los siguientes bloques Los recursos pedagógicos y formas de evalua-
temáticos: Química, tiene continuidad con mine- ción son las normales en las ciencias naturales,
ralogía, petrografía, petrología, geoquímica y yaci- solamente habría que hacer énfasis en el aspecto
mientos minerales. Física, tiene continuidad con práctico de todas las materias que incluyen
geofísica y geología del petróleo. Biología, tiene laboratorios, técnicas específicas especialmente
continuidad con paleontología, geología histórica, microscopia y trabajos en el campo.
geología ambiental (ecología). Geología, tiene
continuidad con geología aplicada en áreas de COMPETENCIAS PROFESIONALES
hidrogeología, petróleos, carbones, geotecnia.
B1. ¿Cuáles y cómo son las acciones que debe
A3. ¿Cuáles son las líneas de profundización que se ejercer un profesional de esta carrera?
ofrecen al estudiante en esta carrera?
El egresado debe asumir acciones que le
La línea de profundización consiste en una permitan tener fundamentos en ciencias básicas y
secuencia de al menos cinco (asignaturas de en ciencias geológicas que involucren en forma
profundización (Profundización I a V) y en una integral el estudio de la tierra, manifiesto en las
asignatura de trabajo de grado. Sin implicar fuerzas físicas que actúan sobre ella, en la
especialización, las asignaturas que constituyen la constitución química de sus componentes y en la
28
actividad biológica a través de la historia geológica CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
ocurrida desde su formación (estudios de fósiles). DESEABLES EN EL ASPIRANTE
B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer? C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
mejor se relacionan con esta profesión?
El egresado debe saber desarrollar actividades
técnicas y científicas en la exploración, explotación Debe ser inquieto e inquisitivo, preguntarse
y aprovechamiento de los recursos naturales. muchas cosas y tener tendencia científica. Mucha
observación, sentido de orientación, descom-
Identificar y ubicar la componente geológica del plicado.
método científico en la búsqueda de soluciones a
problemas de investigación. C2. ¿Qué aficiones deben caracterizar a un
profesional de esta área?
Adelantar actividades investigativas dentro de
grupos de trabajo multidisciplinarios. El gusto por el campo y el trabajo al aire libre en
contacto con la naturaleza son esenciales para el
Participar dentro de equipos interdisciplinarios geólogo, puesto que el laboratorio principal es la
dedicados a la prevención de desastres naturales. naturaleza.
Desarrollar con responsabilidad y conciencia las
actividades inherentes a la profesión geológica. Todas las aficiones al aire libre como caminatas,
campismo, escalada, etc.
B3. ¿Cuáles son las características que conforman
el campo del ejercicio profesional? El trabajo implica cambios continuos de regiones
por períodos de días y meses con permanencia
Existen en general campos de trabajo según las principalmente en áreas rurales y campamentos en
áreas, es decir en empresas petroleras, mineras, ciudades o poblaciones pequeñas con todas las
de ingeniería y de medio ambiente; tanto en limitaciones que ello implica.
sectores públicos como privados.
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FACULTAD DE CIENCIAS ....................... Bogotá
FACULTAD DE CIENCIAS ....................... Medellín
FACULTAD DE CIENCIAS Y
ADMINISTRACIÓN ....................... Manizales
Duración: 10 semestres
30
A través de clases teóricas. Los recursos básicos Resolver problemas de tipo interdisciplinario,
con que cuenta el estudiante son la biblioteca y las colaborando con profesionales de la física, la bio-
salas de cómputo. Además de los modelos clásicos logía, la química, para proyectar y buscar solu-
en el aula de pruebas individuales escritas, aunque ciones a éstos. Colaborar en la búsqueda de solu-
también se realizan trabajos en grupo y expo- ciones a todos los problemas que tengan profesio-
siciones orales. nales de otras ramas del saber humano que requie-
ran de las matemáticas.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
B1. ¿Cuáles y cómo son las acciones que debe DESEABLES EN EL ASPIRANTE
ejercer un profesional de esta carrera?
C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
Acciones de docencia, investigación y aplicación mejor se relacionan con esta profesión?
de las matemáticas en áreas científicas y técnicas.
El aspirante a la carrera de matemáticas debe
B2. Específicamente, ¿qué debe saber hacer? tener una buena capacidad para el razonamiento
abstracto así como para la comprensión de textos y
Básicamente el matemático debe tener una la expresión por escrito de sus ideas. Debe ser una
estructura mental que le permita abordar de persona con imaginación e ingenio, que se pre-
manera original y constructiva los problemas que gunte siempre el por qué de las cosas. Se reco-
se presentan en matemáticas y en otras disciplinas mienda que tenga una buena disposición para el
afines. Debe manejar el método científico y estar trabajo en equipo. El aspirante deberá estar dis-
en capacidad de transmitir a los demás sus puesto a estudiar y capacitarse durante toda su
conocimientos e ideas. vida, pues la formación del matemático no termina
con la obtención del título profesional. Deberá
B3. ¿Cuáles son las características que conforman tener también vocación de servicio y buen trato con
el campo del ejercicio profesional? los demás, pues gran parte del campo laboral está
en la docencia.
Trabajar en el campo de la docencia. Asesorar o
trabajar en la matemática y otras ramas del saber C2. ¿Qué aficiones deben caracterizar a un pro-
de tipo socioeconómico, utilizando sus conoci- fesional de esta área?
mientos sobre programación lineal, no lineal y
actuaria. Aunque no hay una afición característica de los
profesionales en matemáticas, las personas aficio-
Laborar en empresas que requieran personal nadas a los juegos de estrategia y cálculo mental
con conocimientos sobre sistemas lógicos y son, por lo general, buenos candidatos para estu-
computación o cálculo numérico. diar ciencia.
31
FACULTAD DE CIENCIAS ....................... Bogotá
Duración: 10 semestres
El plan de estudios de la carrera de química está A4. ¿En cuáles escenarios pedagógicos se desa-
organizado conceptualmente en tres etapas que se rrollan la formación y la evaluación?
proponen tareas pedagógicas distintas. En la pri-
mera, el estudiante recibe un panorama general de A través de clases magistrales, seminarios y
la química y adquiere las bases del lenguaje teórico especialmente en el laboratorio.
y experimental de esta ciencia. En la segunda, se
apropia del gran cuerpo conceptual de la química y COMPETENCIAS PROFESIONALES
en la tercera profundiza en áreas de su elección. El
plan comprende nueve semestres de asignaturas B1. ¿Cuáles y cómo son las acciones que debe
y en el décimo debe realizar un trabajo de grado ejercer un profesional de esta carrera?
que lo involucra directamente en la investigación o
en la resolución de un problema de la industria Su acción básica es la de investigar nuevos pro-
química. cedimientos para la obtención de diversos ele-
mentos químicos, sus acciones se encuentran
A3. ¿Cuáles son las líneas de profundización que se directamente relacionadas con las investigaciones
ofrecen al estudiante en esta carrera? de profesionales como: biólogos, químicos farma-
céuticos, físicos, y matemáticos, entre otros.
Las líneas de profundización están formadas por
dos secuencias de dos asignaturas cada una. B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer?
32
Un Químico está en capacidad de investigar, CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
verificar, descubrir, desarrollar aspectos rela-
cionados con el aislamiento, identificación y trans-
DESEABLES EN EL ASPIRANTE
formación de las sustancias químicas. Sabe aislar y
caracterizar los componentes químicos de mate- C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
riales naturales o sintéticos (plantas, animales, mejor se relacionan con esta profesión?
minerales, plásticos) y descubrir sus formas de
interacción con otros y sus posibilidades de trans- Quienes aspiran a estudiar Química deben ser
formación. Está en capacidad de sintetizar sus- personas con una mente abierta dispuesta a
tancias químicas y contribuir al desarrollo de nue- indagar sobre su entorno, a formular preguntas, a
vas tecnologías y productos que permitan mejorar imaginar experimentos, a buscar nuevas maneras
la calidad de vida de la sociedad. de hacer las cosas, a proponer soluciones. Deben
ser personas curiosas respecto a la naturaleza de
B3. ¿Cuáles son las características que conforman los fenómenos. Deben tener un gran deseo de
el campo del ejercicio profesional? conocer y estar dispuestas a afrontar retos
intelectuales.
Por la misma naturaleza de la química, el campo de
trabajo de los profesionales químicos es muy C2. ¿Qué aficiones deben caracterizar a un
variado. Se desempeñan en la industria, en los profesional de esta área?
institutos de investigación multidisciplinaria, en las
universidades. Realizan trabajos de investigación,
asesoría y docencia, desarrollan nuevos productos Las aficiones de los químicos son en general muy
o procedimientos en control de calidad y aspectos diversas. Se encuentran profesionales que
administrativos y gerenciales. Tiene que enfrentar combinan muy bien la química, con una fuerte
problemas de análisis, como el aislamiento, la inclinación hacia el deporte, la música, la pintura o
caracterización y la síntesis de compuestos para la literatura. También se encuentran excelentes
ser empleados en beneficio de la sociedad. Evaluar cocineros.
el impacto ambiental de los residuos industriales y
encontrar las diversas maneras para mitigarlos.
Certificar la calidad y la formulación de diferentes
procesos utilizados en la industria química. En su
ejercicio profesional debe relacionarse fácilmente
con profesionales de otras áreas en la industria, la
investigación, las asesorías, la docencia, para
contribuir a la solución de problemas multidisci-
plinarios. Su trabajo se desarrolla básicamente en
un laboratorio de investigación.
33
FACULTAD DE CIENCIAS
ECONÓMICAS ....................... Bogotá
FACULTAD DE CIENCIAS Y ADMINISTRACIÓN
(Diurno y Nocturno) ...................... Manizales
FACULTAD DE INGENIERÍA
Y ADMINSITRACIÓN ...................... Palmira
Duración: 10 semestres
34
Es importante destacar que los estudiantes dedicarse a la investigación y la docencia en
cursarán en promedio solamente cuatro diferentes áreas de la administración en las
asignaturas por semestre, lo cual tiene como universidades públicas y privadas. Pueden también
propósito favorecer su trabajo independiente fuera ejercer como consultores independientes en áreas
del aula de clase: vía internet en las salas de tales como: calidad total, gestión de recursos
informática de la facultad, trabajos de investi- humanos, diseño organizacional, productividad y
gación en empresas reales, actualización en desarrollo tecnológico, análisis financiero, evalua-
hemerotecas, bibliotecas y trabajos de grupo. ción del proyecto de inversión e investigación de
Actividades que se inscriben dentro del marco de mercados.
las denominadas “pedagogías intensivas” como
estrategia de formación que orienta filosófica- CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
mente el Plan. Las formas de evaluación son exá-
menes, talleres y trabajos prácticos.
DESEABLES EN EL ASPIRANTE
B1. ¿Cuáles y cómo son las acciones que debe El aspirante a la carrera de Administración de
ejercer un profesional de esta carrera? Empresas debe poseer capacidad de adaptación a
las diversas situaciones de la realidad actual,
El profesional en Administración de Empresas capacidad de análisis y síntesis, aptitud creativa e
deberá estar capacitado para emprender acciones innovadora, capacidad de liderazgo y comuni-
tendientes a generar nuevas empresas o a cación oral y escrita, habilidades para el trabajo en
consolidar las ya existentes, para lo cual su equipo, capacidad propositiva de ejecución de las
actividad podrá centrarse en aspectos como la ideas; interés por la permanente actualización,
formulación, evaluación y ejecución de proyectos interpretación y evolución del saber profesional;
de inversión, la dirección de grupos de trabajo, la alto sentido de responsabilidad y sensibilidad
toma de decisiones, el diseño de mecanismos de social.
control de la calidad y la asesoría empresarial,
entre otros. C2. ¿Qué aficiones deben caracterizar a un
profesional de esta área?
Dirigir todo tipo de empresas, mediante la
planeación, ejecución y control de actividades Gusto por las matemáticas, interés por la lec-
administrativas. tura, atracción por actividades de liderazgo, afición
por el computador, gusto por la abstracción y por la
B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer? imaginación creativa.
- Organizar empresas.
- Dirigir grupos de trabajo multidisciplinarios.
- Diseñar mecanismos de control de la calidad.
- Evaluar aspectos contables.
- Crear proyectos de mercadeo.
- Saber tomar decisiones y saber asumir riesgos. A la carrera de Administración de Empresas en la
Sede Bogotá, para el Segundo Periodo de 2003,
- Manejar un idioma diferente al español.
se inscribieron 732 aspirantes, de los cuales
se admitieron 101.
B3. ¿Cuáles son las características que conforman
el campo del ejercicio profesional? En la Sede Manizales, se inscribieron 413
aspirantes, de los cuales se admitieron 114,
Los profesionales de esta carrera pueden de- contados los programas académicos:
sempeñarse en empresas privadas (pequeñas, Diurno y nocturno.
medianas, grandes) de los diferentes sectores
económicos (financiero, industrial, cooperativo, En la Sede Palmira, se inscribieron 151
comercial, de salud, etc.) igualmente, pueden aspirantes, de los cuales se admitieron 59.
35
A
FACULTAD DE CIENCIAS Y
ADMINISTRACIÓN ...................... Manizales
Duración: 10 semestres
36
consultoría y asistencia técnica concerniente a los tentes. Diseñar sistemas de información estra-
sistemas informáticos. tégicos para la integración de las distintas depen-
dencias tanto intra como interempresariales.
B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer? Administrar los recursos informáticos de tal mane-
ra que aseguren compatibilidad y coherencia entre
Ser un conocedor profundo del estado del arte las distintas unidades empresariales contribuyen-
de las ciencias informáticas y poseer habilidades, do a su supervivencia, crecimiento y desarrollo.
aptitudes y destrezas para emprender acciones Evaluar y planear inversiones en recursos informá-
tendientes a solucionar los problemas que se ticos buscando siempre un equilibrio entre su
presentan durante el cambio de los sistemas. potencial productivo, recursos económicos y
Desarrollar habilidades y capacidades orientadas a necesidades de innovación permanente de las
la creación y dirección de nuevas empresas que organizaciones a los nuevos desarrollos generados
caen bajo su campo de acción. por la dinámica de la informática. Investigar sobre
las nuevas teorías, modelos, tendencias y
B3. ¿Cuáles son las características que conforman aplicaciones de la tecnología informática para el
el campo del ejercicio profesional? mejoramiento de la calidad y competitividad de las
organizaciones. Realizar asesoría, consultoría y
Directivo y Administrativo: para los diferen- asistencia técnica en los diversos confines abor-
tes campos directivos en lo que respecta a siste- dados por la administración informática. Generar
mas informáticos y en especial los relacionados con nuevas empresas que en su campo aporten
la toma de decisiones. iniciativas al desarrollo organizacional y de esta
manera, contribuyan al desarrollo económico y
Empresarial: generar alternativas de solucio- social de la región y del país.
nes a la problemática presentada en el desarrollo
social y económico de la organización. CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
Asesor: analizar, evaluar y recomendar siste-
DESEABLES EN EL ASPIRANTE
máticamente soluciones en informática que
permitan la aplicabilidad de conceptos e inno-
vaciones. Participar como auditor, consultor o C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
interventor en proyectos de informática. mejor se relacionan con esta profesión?
37
solución a los problemas que en esta materia vive el
país.
38
FACULTAD DE CIENCIAS Y
ADMINISTRACIÓN ...................... Manizales
Duración: 8 semestres
A2.¿Cuáles son los bloques temáticos principales Área de expresiones culturales: estéticas, ex-
que conforman la estructura curricular de la presiones artística I y II, museaciones y monumen-
carrera? taciones, medio ambiente y patrimonio y el cuerpo
como cultura.
Las asignaturas del programa se articulan en
torno a las siguientes áreas nucleares: Además la carrera contiene como todas las carre-
ras de la Universidad un componente flexible que
Área de cultura: teorías culturales I y II, cultura consta de tres asignaturas electivas, tres contex-
y poder, cultura y región, dinámicas culturales, tos y cuatro líneas de profundización.
desarrollo y cultura, industrias y consumo cultural y
transdisciplinaridad de la cultura. A3. ¿Cuáles son las líneas de profundización que se
ofrecen al estudiante en esta carrera?
Área de gestión: gestión cultural I, II y III, teo-
ría organizacional, planeación y políticas cultu- Las líneas de Profundización son:
rales, la empresa cultural y mercadeo cultural. - Identidad y cultura.
39
- Región y cultura. Poseer conocimiento y relaciones de los di-
- Cultura y medio ambiente. ferentes sectores culturales y artísticos, de sus
- Patrimonios y cultura. agentes, de las instituciones y sectores especia-
lizados.
A4. ¿En qué escenarios pedagógicos se desarro-
llan la formación y la evaluación? B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer?
Disponer de conocimientos específicos propios Tener actitud proactiva frente a los procesos de
de la gestión de la cultura y la comunicación para desarrollo sociocultural y de las expresiones artís-
interpretar el territorio, sus singularidades y ticas; ser creativo, dinámico y poseer metodolo-
potencialidades. gías pertinentes para su desempeño específico,
capacidad de mediación con criterios amplios y
Disponer de visión gerencial al operar mapas de pluralistas.
referencia e indicadores culturales de territorio.
Tener capacidad de plantear prioridades locales a Debe estar integrado al medio donde se desa-
partir de una visión estratégica desde lo global. rrolla su actividad, poseer curiosidad intelectual,
sensibilidad social, capacidad administrativa y ge-
Apropiar las especificidades de la acción comuni- rencial.
cacional en la cultura.
40
C2. ¿Qué aficiones deben caracterizar a un pro-
Son necesidades en este ámbito, entre otras:
fesional de esta área?
la afirmación de la identidad cultural nacional, el
re-conocimiento y el respeto a la diversidad y la
El gestor cultural como un agente de cambio
plu-ralidad de los valores culturales y planes de
está ligado al desarrollo sociocultural de la co-
desarrollo cultural sobre la base de una participa-
munidad, ejerciendo un papel de facilitador, or-
ción democrática, y la articulación y coordinación
ganizador e investigador cultural.
con los medios de comunicación.
41
FACULTAD DE CIENCIAS
ECONÓMICAS ....................... Bogotá
Duración: 10 semestres
42
B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer? servicios especiales de auditoría, peritazgos
contables, consultoría gerencial y revisor fiscal.
Debe saber planear, organizar y dirigir conta-
bilidades financieras y de costos, diseñar e im- El contador público resuelve problemas rela-
plementar sistemas, analizar e interpretar estados cionados con: contabilidad financiera, contabilidad
financieros, realizar auditoría interna, operativa, de costos, diseño e implementación de sistemas,
administrativa, integral y de sistemas; elaborar análisis e interpretación de estados financieros,
informes de carácter fiscal o tributario, cuantificar auditoria interna, operativa, administrativa y de
programas y presupuestos, hacer análisis y eva- sistemas, informes de carácter fiscal o tributario,
luación de alternativas de inversión, y estudio para cuantificación de programas y presupuestos, aná-
otorgar u obtener crédito; planear, dirigir y desa- lisis y evaluación de alternativas de inversión y
rrollar asesorías y consultorías empresariales en el estudio para otorgar u obtener crédito.
ámbito de su competencia, investigar y elaborar
propuestas para el desarrollo de la profesión, CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
actuar como perito auxiliar de la justicia y ejercer la
docencia en el ámbito de su competencia.
DESEABLES EN EL ASPIRANTE
B3. ¿Cuáles son las características que conforman C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
el campo del ejercicio profesional? mejor se relacionan con esta profesión?
El Contador Público es la persona natural que Habilidad para leer, escuchar, escribir, usar
mediante la inscripción que acredite su compe- datos y ejercer el juicio en la solución de problemas
tencia profesional en los términos de la Ley 43/90, del mundo real, con disposición para el trabajo en
está facultada para dar fe pública de hechos pro- equipo y las relaciones interpersonales.
pios del ámbito de su profesión, dictaminar sobre
estados financieros, y realizar las demás acti- Los egresados tendrán habilidades para formu-
vidades relacionadas con la ciencia contable en lar y desarrollar planes, programas y estrategias
general. El contador público, ejerce en forma inde- para la toma de decisiones, la evaluación y el
pendiente o vinculado laboralmente a diferentes control gerencial; habilidades de comunicación pa-
organizaciones e interviene en la vida de los ra presentar, discutir y defender puntos de vista
organismos públicos y privados en forma activa y con sólida fundamentación conceptual; habilida-
directa. Su obligación es velar por los intereses des de negociación para la solución de problemas
económicos de la comunidad, entendiéndose por no estructurados en diferentes ambientes; habi-
ésta no solamente a las personas naturales o lidad para emitir juicios basados en la comprensión
jurídicas vinculadas directamente a la empresa de hechos y habilidad para el trabajo en equipo y
sino a la sociedad en general, y naturalmente, al ejercicio de liderazgo. En desarrollo de la función
Estado. social de la Contaduría Pública el profesional da fe
pública como depositario de la confianza de la co-
El Contador puede ser miembro de la admi- munidad, tendrá, entre otros aspectos, vocación
nistración y dependiendo del tamaño y organi- por el servicio con independencia mental,
zación de la empresa así como de las funciones confidencialidad; de liderazgo, planeación organi-
asignadas al cargo, puede recibir una de las zación y exactitud en el trabajo; y por el trabajo en
siguientes denominaciones, entre otras: equipo. La conciencia moral, la aptitud profesional
Contador General de la Nación, Vicepresidente y la independencia mental constituye su esencia
Financiero, Gerente o Director Financiero Contralor espiritual.
o Contador Administrativo, Tesorero, Auditor
Interno, Contador Financiero, Jefe de Contabilidad. El aspirante debe tener una aptitud lógica y
Igualmente está en condiciones de prestar los matemática, capacidad de análisis y síntesis, capa-
siguientes servicios: asesoría tributaria, teneduría cidad organizativa, interés científico, creatividad y
de libros, auditoría operacional y operativa, exactitud en el trabajo.
43
C2. ¿Qué aficiones deben caracterizar a un
profesional de esta área?
44
FACULTAD DE CIENCIAS
ECONÓMICAS ....................... Bogotá
Duración: 10 semestres
45
Debe tener capacidad para combinar recursos En el ejercicio de su profesión el Economista
múltiples, analíticos y propositivos e instrumen- comparte su trabajo con diferentes profesionales,
tales en la formación y resolución de problemas como Ingenieros, Administradores de Empresas y
económicos. Contadores Públicos.
Debe ejecutar medidas de políticas económicas El Economista debe ser reconocido con las
en todas las áreas de su formación. siguientes actividades propias de su profesión:
Solución de problemas teóricos y prácticos del
Debe desempeñarse en la gestión de las finan- desarrollo económico y de las organizaciones
zas públicas en moneda, en operaciones de comer- públicas y privadas involucradas en este proceso.
cio interno y/o externo. Debe ser analista econó-
mico y financiero en asuntos de microeconomía y CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
macroeconomía.
DESEABLES EN EL ASPIRANTE
B3. ¿Cuáles son las características que conforman
el campo del ejercicio profesional?
C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
mejor se relacionan con esta profesión?
Los profesionales de esta carrera son requeridos
principalmente por organismos gubernamentales
El aspirante a la carrera de economía debe tener
vinculados a la gestión económica como: los mi-
capacidad de análisis, interés por temáticas
nisterios, el Departamento de Planeación Nacional,
sociales, un buen nivel de formalización matemá-
el DANE, la Contraloría General. Igualmente son
tica, buena capacidad de lectura y un adecuado
solicitados por los departamentos de investigación
manejo del inglés.
económica y centros de investigación de las orga-
nizaciones gremiales.
Capacidad de relacionarse con el entorno que va
a habitar y con sus compañeros de estudio.
También son requeridos por las empresas
privadas y comerciales, industriales y de servicios,
Capacidad para manejar las diferentes alter-
en las áreas de planeación. Además pueden pres-
nativas que ofrece la informática.
tar servicios de consultoría económica, la cual
constituye el ejercicio privado de la profesión.
Lógicamente debe mostrar aptitudes para la
investigación y comprensión de variados proble-
El profesional de Economía se puede ocupar en
mas económicos del entorno nacional, como del
la investigación en aspectos tales como la produc-
internacional.
tividad, el endeudamiento, el crédito, el empleo,
las tasas de interés, las fluctuaciones del mercado,
Vocación de estudio e interdisciplinariedad con
el comercio internacional, las políticas de precios,
otros estudiantes de diferentes carreras y gran
la inflación, entre otras. En la formulación de
capacidad de relacionarse con el entorno.
planes para alcanzar objetivos preestablecidos que
se relacionen con la economía y que contribuyan a
C2. ¿Qué aficiones deben caracterizar a un
la toma de decisiones adecuadas, especialmente
profesional de esta área?
en grandes entidades públicas y privadas.
Gusto por la lectura, la historia, la filosofía, y las
Así mismo, puede ejercer consultoría econó-
finanzas.
mica, en lo relacionado con la elaboración y eva-
luación de planes y proyectos de inversión de las
empresas. En el análisis financiero, en la eva-
luación de las fuentes financieras y en el manejo de A la carrera de Economía en la Sede Bogotá,
recursos. Para el Segundo Periodo de 2003, se inscribieron
533 aspirantes, de los cuales se admitieron 110.
En la docencia, en la preparación de nuevos pro- En la Sede Medellín, se inscribieron 69 aspirantes,
fesionales. de los cuales se admitieron 57.
46
FACULTAD DE CIENCIAS
HUMANAS ....................... Bogotá
Duración: 8 semestres
Las líneas de profundización que ofrece la carre- Conocer que existen, en todo momento y lugar,
ra son: individuos y comunidades con otras concepciones
- Antropología socio-cultural y Etnografía. acerca del mundo y de la vida, pero también que
- Arqueología-Prehistoria-Etnohistoria. cada persona hace parte y es producto de una
comunidad; esto debe reflejarse en su trabajo.
47
B3. ¿Cuáles son las características que conforman - Poco apego a lo superfluo o a las banalidades y
el campo del ejercicio profesional? comodidades de la vida cotidiana.
48
FACULTAD DE CIENCIAS
HUMANAS ....................... Bogotá
Duración: 8 semestres
49
la literatura, investigación sobre la estructura y C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un
funcionamiento de la lengua española, latina y profesional de esta área?
griega y asesoría a editoriales.
Gusto por la lectura, por la creación literaria y por
CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD las actividades culturales. Interés por el mundo
clásico y sus manifestaciones culturales.
DESEABLES EN EL ASPIRANTE
50
PROGRAMA DE: ALEMÁN
FRANCÉS
INGLÉS
FACULTAD DE CIENCIAS
HUMANAS ....................... Bogotá
DURACIÓN: 8 Semestres
A2. ¿Cuáles son los bloques temáticos principales Docencia e investigación en el área de forma-
que conforman la estructura curricular de la ca- ción.
rrera?
B3. ¿Cuáles son las características que conforman
Lenguas extranjeras, lingüística española y de el campo del ejercicio profesional?
la lengua extranjera, pedagogía y didáctica y lite-
ratura. - Analizar, proponer y desarrollar estrategias
pedagógicas para la enseñanza aprendizaje de la
A3. ¿En qué escenarios pedagógicos se desarrolla lengua extranjera y del español.
la formación y la evaluación?
- Promover la investigación en pedagogía y
Aula de clase, centro de recursos bibliográficos lingüística de la lengua extranjera y española.
y audiovisuales, seminarios, investigación en el
aula, prácticas pedagógicas y pasantías.
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CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
DESEABLES EN EL ASPIRANTE
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FACULTAD DE CIENCIAS
HUMANAS ....................... Bogotá
Duración: 8 semestres
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B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer? CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
DESEABLES EN EL ASPIRANTE
Sintetizar las corrientes del pensamiento,
descifrar los determinantes intelectuales de los
C1. Aptitudes y Vocación
comportamientos sociales, orientar las comunida-
des sobre los comportamientos sociales, orientar
Capacidad para el análisis literario e histórico,
las comunidades sobre las doctrinas que guían su
facilidad para el razonamiento abstracto.
historia. Ejercer el análisis y la crítica.
C2. ¿Qué aficiones deben caracterizar a un
B3. ¿Cuáles son las características que conforman
profesional de esta área?
el campo del ejercicio profesional?
El aspirante debe poseer una afición a la lectura
Trabajo en las áreas docentes e investigativas y en
detenida y al análisis completo de la misma.
el campo editorial.
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FACULTAD DE CIENCIAS
HUMANAS ....................... Bogotá
Duración: 8 semestres
A2. ¿Cuáles son los bloques temáticos principales Área interdisciplinaria: la Universidad ofrece
que conforman la estructura curricular de la ca- una serie de cursos libres de contexto que le
rrera? permiten al geógrafo relacionarse con otras áreas
del saber y consolidar así su campo de formación
En la formación universitaria del pregrado el académica. También se ofrecen cursos de materias
estudiante de geografía se prepara con base en la electivas dentro y fuera de la carrera que apoyan la
siguiente estructura curricular: formación específica en la ciencia geográfica.
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seminarios sobre líneas temáticas de investigación La práctica profesional del geógrafo tendrá
capacitan al geógrafo profesional hacia campos de proyección en los siguientes campos:
aplicación específicos. Estas temáticas permiten al
estudiante aplicar sus conocimientos en proble- Ordenamiento territorial, planificación y manejo
máticas específicas, sirviendo de transición hacia ambiental, organización urbano-regional, evalua-
el trabajo profesional práctico. ción integral de tierras, evaluación y prevención de
riesgos.
Las líneas de profundización son dos y se toman a
partir del sexto semestre de manera individual o B3. ¿Cuáles son las características que conforman
simultáneamente. Ellas son: el campo del ejercicio profesional?
B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer? El Geógrafo profesional orientará algunas de sus
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aficiones básicas como son el gusto por la
naturaleza, la atracción por las variaciones
climáticas, el agrado por los paisajes y por todas
las formas que le componen. También hacia la
práctica del conocimiento de las formas de
organización de los grupos humanos en sus
relaciones políticas y socio-económicas y de los
impactos ambientales y la prevención de
desastres. Esto, como aficiones especiales, me-
diante la pertenencia a grupos de trabajo social,
producción de documentos que muestren los
problemas surgidos de los desajustes socio-
ambientales.
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FACULTAD DE CIENCIAS
HUMANAS ....................... Bogotá
Duración: 8 semestres
Historia, filosofía, literatura y geografía. - Evaluar las determinantes que originan los
comportamientos de los pueblos.
A2. ¿Cuáles son los bloques temáticos principales
que conforman la estructura curricular de la ca- Conocer las biografías de los personajes del
rrera? mundo.
Historia antigua, medieval y moderna, historia - Capacidad de investigar los hechos del pasado.
de Colombia; área de métodos y técnicas investi- Investigar las características de los hechos histó-
gativas, área de trabajo interdisciplinario. ricos.
A3. ¿En qué escenarios pedagógicos se desarro- - Escribir y divulgar sobre los hechos y personajes
llan la formación y la evaluación? que han tenido significado en la evolución de una
sociedad.
En clases magistrales, seminarios y trabajos de
campo. - Acceder a las principales fuentes histórico-
gráficas.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
B3. ¿Cuáles son las características que conforman
B1. ¿Cuáles y cómo son las acciones que debe el campo del ejercicio profesional?
ejercer un profesional de esa carrera?
- Se labora en actividades docentes en colegios,
Conocimiento de las características principales universidades e institutos.
de los pueblos, capacidad crítica acerca del devenir
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Se realizan investigaciones sobre aspectos - Capacidad para la lectura. Habilidad para des-
históricos. cifrar las huellas de las acciones humanas.
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FACULTAD DE CIENCIAS
HUMANAS ....................... Bogotá
Duración: 8 semestres
Componente flexible compuesto por: cursos El profesional en Estudios Literarios deberá co-
de profundización, área de apertura y área de con- nocer las actuales teorías y modelos de análisis del
textualización. fenómeno literario, superar o trascender los enfo-
ques subjetivos o empíricos del análisis literario.
A3. ¿Cuáles son las líneas de profundización que Practicar la interdisciplinariedad recurriendo al
se ofrecen al estudiante en esta carrera? análisis de la obra literaria y saberes complemen-
tarios como los proporcionados por la historia, la
Las líneas de profundización se orientan hacia lingüística, la psicología y la sociología.
las teorías literarias, la crítica literaria, la historia
literaria y las relaciones entre literatura y educa- El profesional en Estudios Literarios debe saber:
ción. comprender, analizar y explicar la obra literaria en
general y un texto en particular. Realizar un análisis
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objetivo y riguroso de la obra literaria sobre la base - Participar, creativa y adecuadamente, en tareas
de un conocimiento profundo de la lengua, tenien- de planeación, diseño y evaluación de programas
do en cuenta el carácter polisémico del lenguaje de enseñanza de la literatura en los varios niveles.
poético y la doble naturaleza del fenómeno
literario: su autonomía y su representación simbó- - Deberá trabajar en los medios de comunicación
lica de la realidad. Comprender el desarrollo como difusor de la cultura y de la literatura en el
histórico de la literatura latinoamericana y colom- ámbito académico como investigador y docente de
biana dentro de su contexto. Contribuir al análisis la literatura y en los medios editoriales como editor
crítico de la realidad cultural colombiana. de texto.
CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
B3. ¿Cuáles son las características que conforman
el campo del ejercicio profesional?
DESEABLES EN EL ASPIRANTE
61
FACULTAD DE CIENCIAS
HUMANAS ....................... Bogotá
Duración: 10 semestres
Los ejes temáticos son los siguientes: En el ejercicio profesional, el Psicólogo está
Psicología cognitiva y del desarrollo psico-, formado para realizar el diagnóstico de la pro-
Patología, estadística y psicometría, psi-cología del blemática psicosocial de las personas, de los gru-
aprendizaje, psicobiología, psicología educativa, pos humanos o de las instituciones; tiene la pre-
psicología organizacional y psicología social. paración suficiente para intervenir sobre distintos
tipos de situaciones individuales o sociales,
A3. ¿Cuáles son las líneas de profundización que proponiendo alternativas de solución y está capaci-
se ofrecen al estudiante en esta carrera? tado para tomar decisiones en cargos de carácter
directivo.
Se ofrecen cuatro líneas de profundización:
1. Psicología clínica B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer?
2. Psicología educativa
3. Psicología organizacional Diagnosticar y tratar pacientes, intervenir en la
4. Psicología y salud ocupacional problemática psicosocial; apoyar la labor edu-
cativa, seleccionar personal y evaluar su
desempeño.
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B3. ¿Cuáles son las características que conforman CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
el campo del ejercicio profesional?
DESEABLES EN EL ASPIRANTE
En el área clínica, la atención de pacientes en
instituciones hospitalarias o en la consulta privada; C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
en el área educativa, la consejería, el apoyo al mejor se relacionan con esta profesión?
proceso de enseñanza-aprendizaje y el trabajo
grupal; en el área de las organizaciones, la La persona que ejerza la psicología debe contar
selección del personal, el desarrollo de programas con: aptitudes para la lectura comprensiva,
de salud ocupacional y acciones encaminadas al competencia comunicativa, habilidades sociales y
bienestar de los trabajadores; en la psicología competencia matemática.
social, el trabajo comunitario y acciones de
prevención; en la psicología jurídica, en la atención C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un
a víctimas de delitos en relación con las secuelas profesional de esta área?
psicológicas, aportes a la justicia desde la
valoración del testimonio y el peritaje psicológico Gusto por las expresiones literarias, artísticas
forense. y populares de la conducta humana.
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FACULTAD DE CIENCIAS
HUMANAS ....................... Bogotá
Duración: 8 semestres
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- Técnicas de investigación. El campo de acción del sociólogo se ubica
principalmente en dos planos: el de la disciplina en
- Teorías sociológicas contemporáneas.
cuanto toca al aspecto académico e investigativo y
corresponde al ámbito de la docencia universitaria
A4. ¿En qué escenarios pedagógicos se desarro-
y el de la profesión referente a la acción aplicada
llan la formación y la evaluación?
ante la problemática sociológica colombiana, que
comprende el ámbito institucional en los orga-
El proceso de formación y evaluación se desa-
nismos de planeación estatales y el ámbito de la
rrolla en diferentes escenarios pedagógicos: clases
comunidad. En la última década el desempeño
teóricas, seminarios, talleres y prácticas de trabajo
profesional independiente, como consultor nacio-
de campo. Las formas más frecuentes corres-
nal e internacional, es un área que ha ido ganando
ponden a: exámenes orales y escritos, ensayos y
terreno.
trabajos de investigación.
B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer? C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un
profesional de esta área?
Específicamente el sociólogo debe saber des-
cribir el país, identificándolo como un Estado Na- Entre sus aficiones se cuentan el gusto por la
cional, con tradición y presente específicos. El lectura y escritura, la curiosidad por indagar la
sociólogo que se forma en esta carrera, trabaja con causalidad de los fenómenos y todas aquellas
diversidad de problemas: conflictos sociales a todo actividades que propicien el desarrollo de la
nivel, procesos de organización, relaciones creatividad.
sociales, formulación, seguimiento y evaluación de
planes y programas de desarrollo y política social.
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FACULTAD DE CIENCIAS
HUMANAS ....................... Bogotá
Duración: 8 semestres
A2. ¿Cuáles son los bloques temáticos principales Área de investigación social: provee
que conforman la estructura curricular de la ca- conocimientos orientados a comprender los fun-
rrera? damentos epistemológicos, conceptuales, opera-
cionales y procedimentales que sustentan la pro-
Bloques temáticos que conforman la estructura ducción de conocimiento, el diseño, ejecución y
curricular: evaluación de proyectos de investigación social y
su aplicación. Se incluye en esta área la elabo-
Área de teoría y metodología del trabajo ración de investigación e intervención.
social: en la cual se ubican las asignaturas que
proveen los conocimientos básicos para la com- Área de prácticas académicas: integrada por
prensión de los procesos que orientan la asignaturas mediante las cuales se desarrollan
construcción de la disciplin, teorías y metodo- proyectos integrales de intervención profesional
logías que sustentan el ejercicio profesional. que suponen un triple carácter: de aprendizaje,
experimentación por parte del estudiante, de
Área de política, bienestar y desarrollo prestación de servicio e inserción en la dinámica de
social: conformada por las asignaturas que per- las instituciones u organizaciones en las cuales se
miten comprender las relaciones entre el estado y realiza la práctica y de proyección social en cum-
la sociedad civil, el problema del poder y su plimiento de los fines de la Universidad Nacional.
ejercicio, la razón de ser, el sentido y contenido de
las políticas públicas y sociales y los procesos que A3. ¿Cuáles son las líneas de profundización que
convergen en la planeación del desarrollo social y se ofrecen al estudiante en esta carrera?
la movilización de recursos humanos y sociales.
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La carrera ofrece las siguientes líneas: gestionarias; así como en la asesoría a las
- Desarrollo y participación comunitaria. administraciones municipales en la formulación de
- Salud y familia. las políticas públicas y sociales con perspectiva de
- Investigación social. equidad social y de género.
- Política social y bienestar laboral.
CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
A4. ¿En qué escenarios pedagógicos se desarro-
llan la formación y la evaluación?
DESEABLES EN EL ASPIRANTE
En clases teóricas, seminarios y trabajos de C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
campo. mejor se relacionan con esta profesión?
El Trabajo Social se desempeña en áreas - Interés por las experiencias literarias, artísticas
estatales y privadas del sistema de bienestar so- y populares relacionadas con las historias sociales.
cial, formulando, ejecutando y evaluando desde
una perspectiva participativa, políticas y pro- - Receptividad a las experiencias cinematográ-
gramas de bienestar social vinculados a los ficas, literarias y artísticas relacionadas con las
campos problemáticos de la salud, la educación, la problemáticas sociales contemporáneas.
familia, el medio ambiente, la seguridad social, el
bienestar laboral, los derechos humanos, las C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un
organizaciones comunitarias productivas y auto- profesional de esta área?
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Gusto por las actividades sociales. Interés por
las experiencias literarias, artísticas y populares
relacionadas con las historias sociales. Sensi-
bilidad para investigar los problemas sociales y las
necesidades humanas que afecten a individuos,
grupos, comunidades y/o poblaciones. Interés por
conocer las teorías que orientan la explicación y la
comprensión de los problemas sociales y las ne-
cesidades humanas, y la creatividad para generar
alternativas de solución y movilización de recursos
humanos, institucionales, económicos, sociales y
culturales. Interés por conocer, analizar y formular
propuestas relativas al mejoramiento de la calidad
de vida de individuos y grupos poblacionales, en el
marco de los objetivos y metas del bienestar, la
política y la seguridad social.
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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS
POLÍTICAS ....................... Bogotá
Duración: 8 semestres
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espacios de investigación afines a la discusión - Asesorar y participar en los espacios de la ac-
crítica del conocimiento. tividad gubernamental, proponiendo y aplicando
tecnologías de gestión democráticas e incluyentes.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
- Servir en consultorías para estudios de opinión,
en temas electorales y en análisis socio-políticos en
B1. ¿Cuáles y cómo son las acciones que debe
los medios de comunicación.
ejercer un profesional de esa carrera?
- Ser funcionario del Estado, participar en el ser-
Capacidad para utilizar los conocimientos
vicio exterior como diplomático o ser funcionario
científicos y técnicos en la resolución de problemas
de organismos internacionales.
relativos a los procesos políticos, en su relación con
las instituciones políticas nacionales e internacio-
- Aportar mediante su vocación hacia actividades
nales, con la organización de los partidos políticos,
de investigación y docencia.
con los movimientos políticos y sociales, con los
procesos electorales, con el funcionamiento de los
grupos de presión, con los procesos de toma de CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
decisiones y la problemática del liderazgo en DESEABLES EN EL ASPIRANTE
situaciones concretas.
C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer? mejor se relacionan con esta profesión?
El Politólogo(a) de la Universidad Nacional está Destrezas para escribir y expresarse con rigor
en capacidad para entender y explicar los proble- sobre la problemática local, regional, nacional y
mas, dinámicas, procesos y actores de relevancia mundial contemporánea. Su acción se define en
política, fortaleciendo el conocimiento sobre la función de su espíritu crítico, desmitificando los
naturaleza del aparato estatal y los escenarios de fenómenos sociales derivados de la naturaleza y el
gobierno. Su perfil lo hace competente para el di- ejercicio del poder político. En términos vocacio-
seño, análisis, evaluación y la puesta en práctica nales, la actitud crítica y flexible le permite reco-
de políticas públicas, y está habilitado para traba- nocer la necesidad de actualización permanente de
jar en el ámbito internacional, teniendo en cuenta sus conocimientos y el interactuar en equipos in-
las oportunidades laborales existentes en institu- terdisciplinarios.
ciones y organizaciones internacionales, o en áreas
como la cooperación, la diplomacia, etc. Su forma- C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un
ción metodológica le permite desarrollar investi- profesional de esta área?
gaciones cuantitativas y cualitativas específicas, a
la vez que cuenta con destrezas en habilidades Debe disponer de una aptitud mental rigurosa,
discursiva y/o recursos para la negociación y la para impulsar los cambios y adaptarse a ellos, de
resolución de conflictos. una cualificada inteligencia, consagración por el
estudio, pasión por el ideal político y profundas
B3. ¿Cuáles son las características que conforman convicciones de servicio. Igualmente, debe poseer
el campo del ejercicio profesional? un gusto por la estética, las artes y amante de
conocer otras culturas que le permitan ampliar su
- Las posibilidades para el ejercicio profesional cosmovisión del mundo.
del politólogo se ubican en los siguientes ámbitos:
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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS
POLÍTICAS ....................... Bogotá
Duración: 10 semestres
71
derecho. Debe analizar el sistema jurídico vigente egresado tenga que trabajar con diferentes
y su desarrollo social, buscando los espacios que personas y en distintos lugares, según el área del
le permitan investigar, proponer soluciones y derecho a la que se dedique.
alternativas a los problemas de nuestra sociedad
desde el derecho, sin descuidar su trabajo y Investigación y academia: el abogado que se
formación académica que le garanticen su dedique a estas áreas, tendrá una responsabilidad
actualización permanente y proyección efectiva encaminada a la producción del conocimiento,
en el ámbito laboral. examen constante del sistema, aplicación y
efectividad real de las normas, planteamiento de
El abogado también ejerce funciones de propuestas técnico-jurídicas que fortalezcan las
conciliador, aplicando la ética y la equidad en la leyes y sus formas de control. Además de
solución de conflictos y frente al compromiso convertirse en el lado humano del quehacer
social que adquiere como administrador de jurídico. En los últimos años, la investigación y la
justicia en contextos de violencia. academia se han convertido en un escenario
laboral que le permite al abogado una mejor
B3. ¿Cuáles son las características que conforman realización no sólo a nivel personal, sino también
el campo del ejercicio profesional? profesional, ya que se han consolidado como
exitosas áreas de trabajo.
El profesional del derecho puede incursionar en
el sector público, privado, independiente, la CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
investigación y la academia.
DESEABLES EN EL ASPIRANTE
Sector público: el profesional puede acceder a
C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
la Rama Ejecutiva del Poder Público, en todas sus
mejor se relacionen con esta profesión?
manifestaciones centralizadas y descentralizadas,
a las empresas industriales y comerciales del
Facilidad de expresión tanto oral como escrita,
Estado, a la Rama Judicial e igualmente a la
manejo de la expresión no verbal, capacidad de
potestad Legislativa. En las primeras, ejerce fun-
síntesis, análisis, argumentación e interpretación
ciones de tipo administrativo, de dirección o con-
y hábito de lectura.
fianza según sea el cargo, y en los lineamientos
propios del derecho, como magistrados, jueces, o
La vocación de un estudiante de derecho debe
auxiliares. No menos importante es el campo del
estar encaminada al servicio de la comunidad,
servicio público notarial, asesorías, docencia,
indistintamente del ámbito en que ejerza la
dirección, etc.
profesión.
Sector privado: el abogado debe dar cumpli-
C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un
miento estricto a los preceptos propios del dere-
profesional de esta área?
cho privado y, en concordancia con las acciones
antes enunciadas, desarrollar gestiones de tipo
El indeclinable sentido de justicia y la disciplina
administrativo y representativo.
investigativa. Por ser el derecho una ciencia cam-
biante, como la sociedad misma con la que inter-
Trabajo independiente: el profesional ejerce el
actúa, se hace necesario que el estudiante, así
derecho en forma autónoma, en virtud de un
como el profesional, actualicen sus conocimien-
compromiso de servicios profesionales con sus
tos. También es importante para el profesional del
clientes en cualquiera de los campos del derecho,
derecho la afición por el estudio de las huma-
como consultoría, asesoría profesional, consejería
nidades y demás ciencias y técnicas que con-
o representación judicial ante entidades públicas
vergen en esta profesión universal.
o privadas.
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FACULTAD DE
ENFERMERÍA ....................... Bogotá
....................... Arauca
Duración: 8 semestres
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Los procesos evaluativos se realizan con la con- - Gerencia y gestión de servicios y programas cuyo
frontación directa: pruebas escritas, trabajos fina- objetivo sea fortalecer las capacidades de los
les, tipo: ensayo, resúmenes, demostraciones, re- individuos o grupos.
sultados de observaciones y de experiencias prác-
ticas y auto-evaluación y seguimiento. - Brindando el cuidado de enfermería.
- Gerenciar y gestionar el cuidado de enfermería y Los problemas típicos que resuelve el profesional
además los servicios, programas y proyectos de de enfermería son:
salud.
- Resuelve alteraciones de la salud en las dife-
- Gerenciar y gestionar el cuidado de enfermería y rentes etapas del ciclo y procesos vitales de la
además los servicios, programas y proyectos de persona, familia y grupos.
salud.
- Potencializa la capacidad de salud de la persona,
- Participar en investigaciones relacionadas con el familia y grupo, para mantener y optimizar una ca-
cuidado de enfermería, de la salud y de la vida. lidad de vida.
- Educar para la promoción del cuidado de la salud - Realiza intervenciones orientadas a recuperar la
y la vida. salud o a restablecer y potencializar el autocui-
dado.
- Trabajar interdisciplinaria e intersectorialmente
con un aporte propio desde la perspectiva del - Interviene en la gestión y gerencia de: cuidado de
cuidado de enfermería. enfermería, servicios, programas y proyectos de
salud.
- Tomar decisiones éticas en situaciones de cuida-
do de enfermería y salud. - Da educación en salud para proteger y promover
la salud de la persona, familia y grupos que les
B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer? permita una mejor decisión frente a su calidad de
vida.
El egresado del programa de Enfermería de la
Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional - Investiga para resolver problemas de la práctica
de Colombia está en capacidad de: “interactuar en para el desarrollo del conocimiento de enfermería.
el cuidado de enfermería con personas, familias y
grupos para buscar sus condiciones de salud y - El profesional de Enfermería debe interactuar con
vida. personas de cualquier edad y en cualquier situa-
ción, grupos y dentro de ellos la familia. equipos
Esta interacción se da en: interdisciplinarios e intersectoriales.
- Contextos institucionales o ambulatorios comu-
nitarios. - Lugares: en los que la vida se da: se cuida en un
medio interactivo, animado o inanimado. En cual-
74
quier escenario: donde esta la persona, una pa- capacidad de observación, análisis de datos,
reja, un grupo, un barrio, el hogar, un estudiante, gráficos y numérico.
un niño, un maestro, una familia, institución de
salud, ámbito laboral, uno o varios profesionales Características de personalidad deseables: fa-
del equipo de salud, un grupo dedicado al cuidado cilidad para la comunicación, estabilidad emo-
de la salud humana y su interacción con el cional, asertividad, calidez-serenidad y seguridad,
ambiente. interés y compromiso por y con las personas,
autoestima, aceptación y tolerancia de procesos
CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD externos, autenticidad, interés y gusto por la
profesión de enfermería.
DESEABLES EN EL ASPIRANTE
C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un
C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
profesional de esta área?
mejor se relacionan con esta profesión?
Lectura, deporte, el arte en cualquier
Aptitudes: pensamiento complejo, razona-
expresión, cualquier otra afición que induzca a la
miento lógico y creativo, comprensión de lectura,
reflexión y al análisis.
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FACULTAD DE MEDICINA ................ Bogotá
Duración: 8 semestres
76
lación actual de seguridad social, trabajo, edu-
cación, comunicaciones y justicia. B3. ¿Cuáles son las características que conforman
el campo del ejercicio profesional?
A3. ¿Cuáles son las líneas de profundización que
se ofrecen al estudiante en esta carrera? Se desempeña en las áreas de salud: hospi-
tales, centros especializados, empresas promo-
Las líneas que se ofrecen son: toras de salud, unidades básicas de atención, cen-
tros de salud, consultorios. Educación: centros de
1. Patología del habla y del lenguaje. educación básica, media y universitaria; centros de
2. Audiología / audiología educativa. educación especial, justicia, grupos comunitarios,
3. Lenguaje en educación. industrias, grupos empresariales.
A4. ¿En qué escenarios pedagógicos se desa- Los problemas típicos del profesional en fono-
rrollan la formación y la evaluación? audiología tienen que ver con el proceso de toma
de decisiones sobre el estado de la comunicación
Las metodologías docentes más utilizadas son de individuos y grupos sociales con el propósito de
el trabajo individual y colectivo de los estudiantes, determinar líneas de acción fonoaudiológicas.
clases magistrales, exposiciones del estudiante,
debates, lecturas sugeridas, seminarios y mesas CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
redondas; laboratorios y prácticas directas con
usuarios.
DESEABLES EN EL ASPIRANTE
B1. ¿Cuáles y cómo son las acciones que debe Excelencia comunicativa en la interacción per-
ejercer un profesional de esa carrera? sonal y como expositor de grupo, interés por la ad-
quisición y desarrollo de conocimientos, capa-
B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer? cidad de observación, creatividad e imaginación,
capacidad de trabajar en grupos, liderazgo, capa-
Ejecutar una amplia gama de procedimientos cidad para trabajar por las personas con disca-
especializados y utilizar tecnología avanzada de pacidad, sensibilidad, compromiso con la realidad
rehabilitación, a fin de cumplir con las funciones social colombiana y valores éticos.
de: promoción y educación de salud comunicativa,
tamizaje, evaluación, diagnóstico y tratamiento / C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un
rehabilitación de las discapacidades de comu- profesional de esta área?
nicación. Desarrollar investigación básica y apli-
cada sobre la naturaleza de la comunicación hu- Agrado por la lectura y elaboración de escritos,
mana, sus desórdenes, procedimientos y tecnolo- tendencia a relacionarse con otras personas, e
gía para promover la salud comunicativa; describir inclinación por la adquisición de nuevos cono-
y medir comportamientos comunicativos; y eli- cimientos.
minar, atenuar o compensar las discapacidades de
comunicación.
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FACULTAD DE MEDICINA ................ Bogotá
Duración: 12 semestres
78
dades adquiridas y su comportamiento psicoafec- Se debe entender el ejercicio de la profesión
tivo, test orales y escritos, ensayos y monografías médica como una práctica humana y como tal
sobre temas asignados por el docente. implica relacionarse con otros seres humanos:
pacientes, otros trabajadores de la salud, colegas,
COMPETENCIAS PROFESIONALES etc., a los que debemos el respeto, comprensión y
en algunos casos compasión que merecen.
B1. ¿Cuáles y cómo son las acciones que debe
ejercer un profesional de esa carrera? En el caso de nuestros pacientes debemos tener
presente las normas de ética médica para el ejer-
- Atiende personas enfermas, diagnostica enfer- cicio de nuestra profesión en cualquier lugar y
medades, realiza acciones de curación, restau- momento, sin perder de vista que cada uno de ellos
ración o alivio. tiene su propio mundo, del que muchas veces se
siente desarraigado por su enfermedad.
- Solicita exámenes de laboratorio y radiología.
Por otro lado, en el caso de otros trabajadores
- Orienta a los pacientes y a sus familiares. de la salud y colegas debe primar el respeto por las
distintas profesiones y actividades, buscando un
- Investiga las causas de las enfermedades. fin común como es la salud y bienestar del ser hu-
mano.
- Dirige servicios sanitarios.
79
- Es necesario que los interesados dispongan de
un amplio interés por los hechos sociales, políticos
y personales y de una vocación de servicio que
facilite las jornadas de guardia (o turnos) presen-
ciales o de disponibilidad.
80
FACULTAD DE MEDICINA ................ Bogotá
Duración: 8 semestres
81
El estudiante puede cursar una de las siguientes colectividades, mediante el diagnóstico del estado
líneas de profundización: nutricional, la elaboración, planeación y evaluación
del plan dietario.
- Valoración nutricional
- Alimentación y nutrición en comunidad. Orienta al individuo y a la familia sobre el plan
dietario y formas de preparación de los alimentos.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer?
B1. ¿Cuáles y cómo son las acciones que debe
ejercer un profesional de esa carrera? - Planea, desarrolla y evalúa contenidos de edu-
cación alimentaria para individuos y colectividades
El Nutricionista-Dietista es un profesional con y diseña, elabora y evalúa material educativo.
formación universitaria, actitud científica, crítica y
analítica, compromiso social y capacidad de lide- - Asesora a los profesionales con relación a la
razgo que: atención alimentaria y nutricional de individuos
sanos y enfermos.
Estudia, investiga y aplica la ciencia de los ali-
mentos y la nutrición en la alimentación del ser - Realiza y publica investigaciones en nutrición
humano. normal y clínica.
82
que contribuyan a subsanar los problemas Sentido de organización y colaboración para el
nutricionales de la pobla-ción. Asesora el proceso trabajo en equipo.
de transformación de los alimentos, desde la
selección hasta la distri-bución. Responsabilidad consigo mismo, con la univer-
sidad y la sociedad.
- Interviene en el análisis sensorial de los alimen-
tos comunes y de productos alimenticios indus- C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un pro-
trializados. fesional de esta área?
CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
DESEABLES EN EL ASPIRANTE
83
FACULTAD DE MEDICINA ................ Bogotá
Duración: 8 semestres
84
De acuerdo con la modalidad pedagógica, habrá - En la educación: escuelas, colegios, univer-
evaluaciones individuales y grupales, tanto sidades, en educación en el control de riesgo,
teóricas como prácticas. detección precoz de alteraciones del movimiento.
85
FACULTAD DE MEDICINA ................ Bogotá
Duración: 8 semestres
86
A3. ¿Cuáles son las líneas de profundización que
se ofrecen al estudiante en esta carrera? - Gestión administrativa
La facultad ofrece dos líneas de profundización: B3. ¿Cuáles son las características que conforman
el campo del ejercicio profesional?
1. Desempeño ocupacional funcional.
2. Desempeño ocupacional disfuncional. CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
DESEABLES EN EL ASPIRANTE
A4. ¿En qué escenarios pedagógicos se desa-
rrollan la formación y la evaluación?
C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones
que mejor se relacionan con esta profesión?
Los recursos pedagógicos que se utilizan son: el
grupo de docentes de la Unidad de la Ocupación
Ser honesto y actuar bajo principios éticos
Humana y los estudiantes, la Facultad de Medicina
aceptados socialmente.
con sus aulas, centros de documentación informá-
Demostrar alto nivel de autoestima.
tica y laboratorios, las instituciones de Salud y
educativas, las empresas y otras entidades que
Poseer capacidad de síntesis y aplicación de
tienen convenios interinstitucionales con la Univer-
conocimientos.
sidad Nacional de Colombia.
Ser hábil en la identificación y resolución de
COMPETENCIAS PROFESIONALES problemas.
Capacidad de interactuar y relacionarse con las
B1. ¿Cuáles y cómo son las acciones que debe ejer- personas que le rodean.
cer un profesional de esa carrera?
Disposición para entender los problemas so-
Generar, actualizar y aplicar conocimientos en el ciales y reflexionar acerca de ellos.
dominio de la ocupación humana buscando pro-
mover, conservar y recuperar el desempeño ocu- Capacidad de adaptación a los diferentes cam-
pacional de las personas y comunidades. bios y situaciones.
Evaluar, analizar, interpretar y atender los Habilidad para el manejo individual y de grupos,
problemas del desempeño. de todas las edades.
B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer? Mostrar inclinación por la docencia e investi-
gación.
- Remisión/admisión de usuarios, tamizaje para
determinar necesidades de intervención, C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un
evaluación del desempeño ocupacional, profesional de esta área?
formulación de planes de tratamiento/
intervención, desarrollo del plan de tratamiento / El aspirante a la carrera de Terapia Ocupacional
intervención, diseñar y construir férulas- debe poseer inclinación o amor a la lectura, la
aditamentos - adapataciones, terminación del música, el arte y el juego. Además poseer y
programa y seguimiento para asegurar el demostrar sensibilidad por la problemática social
cumplimiento de lo previsto. que afecta a las personas o grupos en sus
ocupaciones y que interfieren con el bienestar y
- E l a b o ra r p r o p u e s t a s y p r oye c t o s de calidad de vida.
investigación.
87
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA ............. Bogotá
Duración: 10 semestres
A2. ¿Cuáles son los bloques temáticos principales Los recursos pedagógicos empleados compren-
que conforman la estructura curricular de la ca- den las charlas magistrales, los seminarios, las
rrera? demostraciones, las prácticas de laboratorio, el
entrenamiento en modelos simulados de la cavidad
La carrera comienza con un ciclo teórico de oral, las rotaciones por diferentes sitios de la
Ciencias Básicas complementadas con prácticas de ciudad donde atienden pacientes de diferentes
laboratorio y anfiteatros. Luego sigue un ciclo edades, así como pasantías por las clínicas y áreas
denominado preclínico o de introducción a la odon- extramurales.
tología, donde se aprenden los contenidos y las
destrezas mínimas para ejercer la profesión. El La evaluación combina valoración de conoci-
siguiente ciclo es el clínico, donde se tiene a su mientos, de destrezas y de habilidades psicoso-
cargo pacientes de diferentes edades en los cuales ciales con diferentes estrategias como pruebas de
realiza tratamientos integrales. El último bloque lo pregunta abierta, semiestructurada, estructuradas
constituye una profundización en áreas previa- y también evaluación de competencias sobre pa-
mente presentadas por la Facultad y que sean del cientes.
interés del estudiante.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
Los conocimientos requeridos para la formación
se dividen en aquellos de preeminencia biológica y B1. ¿Cuáles y cómo son las acciones que debe
aquellos de contenido social. Luego están los ejercer un profesional de esa carrera?
conocimientos técnicos propios de la profesión, así
como elementos básicos de la investigación. Se orientan al diagnóstico de patologías que
afectan a los dientes, tejidos duros y blandos de la
88
boca, articulación temporomandibular, así como la Los problemas más comunes que debe resolver
caracterización de los entornos socioculturales de un egresado, están alrededor de las patologías
los pacientes a su cargo. Igualmente debe realizar bucodentales de mayor y menor presentación.
intervención sobre las anteriores patologías, Igualmente debe resolver problemáticas de tipo
corrigiendo temprana o tardíamente las secuelas administrativo en los cargos que desempeñe.
dejadas por estas, así como intervenciones Los futuros estudiantes deben estar dispuestos
comunitarias para mejorar las condiciones de salud a trabajar con otros profesionales de la odonto-
oral. De igual importancia son las acciones de logía, con trabajadores del área de la salud, así co-
promoción y prevención de la salud en el individuo mo con profesionales de otras disciplinas interesa-
o colectivos que le sean asignados. dos en la problemática del sector salud. De igual
manera deben estar en capacidad de trabajar con
B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer? personal auxiliar, técnicos y colectivos sociales en
general, del sector urbano y rural.
Debe saber realizar exámenes integrales de sus
pacientes o comunidades con miras a diagnosticar
el estado de salud bucodental. Igualmente debe
CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
estar preparado para solucionar la problemática DESEABLES EN EL ASPIRANTE
básica encontrada o derivar a un especialista si
considera insuficientes sus conocimientos y des-
trezas para realizarlo. C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
mejor se relacionan con esta profesión?
B3. ¿Cuáles son las características que conforman
el campo del ejercicio profesional? Las aptitudes más destacadas son las de
servicio, capacidad de entrega, solidaridad y
La formación impartida capacita al futuro empatía, entre otras.
egresado para desempeñarse como odontólogo
general, el cual se puede emplear en un con- C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un
sultorio particular, en una Entidad Prestadora de profesional de esta área?
Servicios de Salud, pública o privada. Igualmente
se puede dedicar a las tareas de investigación, Aficiones por las actividades manuales y
administración de servicios de salud y docencia en humanísticas son deseables en el ejercicio de la
los sectores públicos o privados. odontología.
89
FACULTAD DE MINAS ............. Medellín
Duración: 10 semestres
90
Los egresados del programa de Ingeniería Admi-
nistrativa de la Facultad de Minas se integran al CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
medio profesional para desempeñarse en varias DESEABLES EN EL ASPIRANTE
ramas de la actividad económica: asistentes de ge-
rencia, recursos humanos, producción (en la pri- C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
mera fase de trabajo profesional). Analista de pro- mejor se relacionan con esta profesión?
ceso administrativos y financieros.
Ética, moral, liderazgo, ingenio, capacidad de
El sector financiero requiere permanente de raciocinio, adaptación al cambio, facilidad para
estos profesionales para crear, gerenciar, y man- asimilar nuevos idiomas, creatividad, recursividad.
tener sus propias empresas. Con vocación para el estudio, el trabajo en equipo,
el trabajo constante y creativo en general.
Debe estar dispuesto a planear, dirigir, controlar
y evaluar proyectos tanto en el sector público como C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un
en el privado, en los diferentes sectores empre- profesional de esta área?
sariales.
Lectura, aficiones que impliquen trabajo en
Trabajan con cualquier tipo de personas y en los grupo, manejo ágil de los computadores y de
lugares más diversos; en entidades públicas o pri- consultas por internet.
vadas; creando su propia empresa, para atender
principalmente trabajo de oficina.
91
FACULTAD DE INGENIERÍA ......... Bogotá
FACULTAD DE CIENCIAS
AGROPECUARIAS ......... Medellín
FACULTAD DE INGENIERÍA Y
ADMINISTRACIÓN ......... Palmira
Duración: 10 semestres
Matemáticas, física, química, biología, geogra- Las líneas de profundización que se ofrecen son:
fía, comprensión de lectura e inglés - Ingeniería de riego y drenaje.
- Manejo y conservación de suelos.
A2. ¿Cuáles son los bloques temáticos principales - Manejo poscosecha y tecnología de granos.
que conforman la estructura curricular de la ca- - Manejo poscosecha y tecnología de productos
rrera? perecederos.
- Equipos y estructuras para la producción agro-
Ciencias básicas, ciencias de la ingeniería, inge- pecuaria.
niería aplicada, económico-administrativa, socio- - Control y automatización en la agricultura.
humanística y componente flexible formado por a-
signaturas de contexto, apertura y profundiza- A4.¿En qué escenarios pedagógicos se desa-
ción. Amplios conocimientos en física, matemáti- rrollan la formación y la evaluación?
cas, ciencias biológicas, ciencias de la ingeniería en
el campo de la hidráulica, el calor, la resistencia de Recursos pedagógicos: clase magistral, prácticas
materiales, comprensión del contexto del país, de de laboratorio y prácticas de campo, talleres, semi-
todos los métodos modernos de la ingeniería, del narios y pasantías en empresas del sector. Las
92
formas de evaluación varían entre exámenes trucción, evaluación, administración, operación y
escritos, trabajos de consulta y tareas cortas. mantenimiento de las máquinas e implementos
utilizados en las explotaciones agropecuarias y de
COMPETENCIAS PROFESIONALES producción, recolección y manejo poscosecha de
productos agrícolas. Entre las actividades a
desarrollar se tienen: diseño de máquinas e imple-
B1. ¿Cuáles y cómo son las acciones que debe
mentos agrícolas, evaluación y adaptación de equi-
ejercer un profesional de esa carrera?
pos agrícolas y agroindustriales, administración y
utilización de máquinas agrícolas, selección y
El ingeniero agrícola es un profesional con la
comercialización de máquina agrícola, fuentes de
capacidad de correlacionar los fundamentos de la
energía y su uso racional.
ingeniería para dar soluciones técnico-económicas
óptimas y de acuerdo con las necesidades del
- Construcciones agropecuarias: tiene como pro-
sector agropecuario; posee la preparación teórico- pósito aplicar los fundamentos de la ingeniería a las
práctica que le proporciona los principios técnicos construcciones agropecuarias bajo dos criterios:
y científicos para su desempeño acertado en la estructural y ambiental. Comprende las siguientes
investigación, consultoría, interventoría, dirección actividades: diseño y construcción de obras de
y administración de las actividades y proyecto de la infraestructura para el manejo de aguas y conser-
ingeniería en el sector agropecuario, con criterio vación de suelos, explotaciones agropecuarias,
de sostenibilidad. plantas de beneficio y de transformación y conser-
vación de productos agrícolas, dirección, ejecución
B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer? e interventoría de obras de infraestructura para el
sector agropecuario.
El ingeniero agrícola esta preparado para
desempeñar las siguientes actividades: - Participación y ejecución de estudios de impacto
ambiental
- Ingeniería de recursos de agua y suelo: este
campo comprende el diseño, construcción, opera- - Participación en estudios de ordenamiento
ción de obras y desarrollo de tecnologías, tendien- territorial.
tes a regular el complejo agua-suelo-planta-
ambiente, buscando crear las condiciones óptimas B3. ¿Cuáles son las características que conforman
y sostenibles para la producción agropecuaria. el campo del ejercicio profesional?
Incluye: sistema de riego y drenaje, manejo y
conservación de suelos, utilización de aguas Actuar como ingeniero de planta en cualquier
subterráneas, aprovechamiento del recurso agua a empresa de riegos, mecanización agrícola, manejo
nivel predial y obras complementarias. de poscosecha.
93
problemas en los respectivos campos de trabajo,
El estudiante deberá tener habilidades para las
se lleva a cabo en equipos interdisciplinarios, se
matemáticas, para la física, para el dibujo técnico,
requiere mucho contacto con los productores
para los computadores, para estimar, calcular y
grandes, medianos y pequeños. La mayoría de las
para investigar.
veces deberá trabajar en el campo, en contacto con
el suelo, el agua, los animales domésticos y los
Debe tener gusto por el campo y ser consciente
productos vegetales.
de las necesidades de protección al medio
ambiente. El estudiante debe ser creativo.
Lugares de trabajo: empresas agroindustriales
localizadas habitualmente fuera de las grandes
C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un pro-
ciudades, en los municipios, centros de investi-
fesional de esta área?
gación, oficinas de consultoría, universidades,
entre otros.
El Ingeniero Agrícola deberá ser aficionado al
estudio, a las matemáticas, a las ciencias naturales
CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD y a vivir en el campo.
DESEABLES EN EL ASPIRANTE
94
FACULTAD DE INGENIERÍA
Y ADMINISTRACIÓN ......... Palmira
Duración: 10 semestres
A2. ¿Cuáles son los bloques temáticos principales Líneas de agroindustrias específicas:
que conforman la estructura curricular de la ca- - Agroindustria de alimentos.
rrera? - Agroindustria de productos pesqueros.
- Agroindustria de granos.
Bloque de formación ingenieril: matemáticas, - Agroindustria de curtiembre.
mecánica de sólidos y fluidos, fundamentación de
ciencias. Todas las asignaturas de esta línea son teórico-
Bloque de formación agroindustrial: fisiología prácticas
poscosecha, agroindustria y ambiente, control de
procesos y calidad, distribución y mantenimiento Línea socioeconómica:
de plantas. - Investigación de operaciones.
Bloque de formación en gestión: administración - Estrategias de mercadeo.
de empresas, mercadeo, formulación de proyec-
tos. Línea de innovación tecnológica:
- Biotecnología agroindustrial I.
El profesional agroindustrial debe tener profun- - Biotecnología agroindustrial II.
dos conocimientos de ingeniería, ciencias natu-
rales, procesamiento de productos de origen
95
A4. ¿En qué escenarios pedagógicos se desarro- Igualmente el desempeño profesional del Inge-
llan la formación y la evaluación? niero Agroindustrial estará orientado a crear su
propia empresa en una mentalidad encaminada
En cuanto a la evaluación y didáctica se puede más a crear fuentes de trabajo que a ocupar las
decir que es una combinación de experiencias y existentes; en esta medida el ingeniero tendrá que
métodos orientados por las pedagogías intensi- relacionarse con comercializadores, transportado-
vas, en una constante búsqueda de construir una res y público en general en el proceso de trans-
visión integral y sistemática de las cadenas agro- formación y mercadeo de sus productos.
industriales, en donde se integre la formación teó-
rica con la práctica del oficio de ingeniería agro- En referencia con los campos del ejercicio
industrial. profesional se tiene: establecimiento de planes y
estrategias para el posmanejo de la producción
COMPETENCIAS PROFESIONALES primaria de los productos de origen biológico.
Adaptar y diseñar equipos y procesos de acuerdo a
B1. ¿Cuáles y cómo son las acciones que debe las necesidades locales, regionales, nacionales o
ejercer un profesional de esa carrera? internacionales. Desarrollar nuevos productos con
base en materia prima de productos biológicos.
Planificación, diseño, selección y administración Desarrollar sistemas para el manejo, empaque,
de procesos de productos biológicos a diferentes transporte y almacenamiento de material bioló-
niveles de transformación en toda la cadena gico. Desarrollar planes y programas de mercadeo
agroindustrial. de productos agroindustriales.
Tomar decisiones, presentar iniciativas y ejecutar Curiosidad por la vida rural y tendencias a las
todas las actividades que se relacionan con un actividades empresariales.
negocio agroindustrial, por tal motivo el ingeniero
debe saber investigar, gestionar, liderar, planificar,
diseñar, analizar, calcular, supervisar y evaluar, A la carrera de Ingeniería Agroindustrial en la
entre otras realizaciones. Sede Palmira, para el Segundo Periodo de 2003,
se inscribieron 192 aspirantes,
de los cuales se admitieron 48.
B3. ¿Cuáles son las características que conforman
el campo del ejercicio profesional?
96
AGRONOMÍA ......... Bogotá
FACULTAD DE CIENCIAS
AGROPECUARIAS ......... Medellín
FACULTAD DE CIENCIAS
AGROPECUARIAS ......... Palmira
Duración: 10 semestres
97
A4. ¿En qué escenarios pedagógicos se desarro- La generación, selección, adaptación y trans-
llan la formación y la evaluación? ferencia de la tecnología.
B1. ¿Cuáles y cómo son las acciones que debe Adaptación a los ambientes de trabajo y
ejercer un profesional de esa carrera? vivienda que se ofrecen en el campo, la ciudad,
laboratorios y empresas.
El Ingeniero Agrónomo debe trabajar con
agricultores, ganaderos y empresarios, investi- Que esté realmente dispuesto a asumir todas
gadores y profesionales de diferentes áreas del las actividades relacionadas con el ejercicio de su
conocimiento, políticos y dirigentes. profesión.
B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer? Debe tener afición por:
- La naturaleza y el sector rural.
La adecuada identificación y análisis de las - La interacción con la sociedad.
problemáticas de la producción agrícola y del - Los viajes y el conocimiento de las regiones y su
sector rural. cultura.
- La investigación y la tecnología.
Las investigaciones de los limitantes de la
producción agrícola y el desarrollo rural en los
bloques temáticos que se desarrollan durante la
carrera.
98
FACULTAD DE INGENIERÍA Y
ADMINISTRACIÓN ......... Palmira
Duración: 10 semestres
99
de obras para prevenir, mitigar o compensar im-
Deben plantear acciones tanto curativas como
pactos ambientales.
preventiva frente a problemas de ordenamiento
territorial, ambientales urbanos, ambientales
B3. ¿Cuáles son las características que conforman
rurales, ambientales por deterioro o degradación
el campo del ejercicio profesional?
en sistemas de cuencas hidrográficas.
Se desempeña como ingeniero y planificador CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
ambiental en empresas públicas y privadas. DESEABLES EN EL ASPIRANTE
Como consultor y asesor de planes, proyectos,
programas de gestión ambiental y estudios de C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
impacto ambiental. mejor se relacionan con esta profesión?
Como investigador en instituciones científicas o Aptitudes en las áreas de los métodos cuan-
tecnológicas adscritas al Sistema Nacional Am- titativos, de los métodos cualitativos, de la ecología
biental (SINA) de naturaleza pública o privada. y de las ciencias sociales. Su desempeño anterior
en el ejercicio de tareas de liderazgo ambiental
Como director de unidades ambientales en puede constituirse en un indicador de su vocación
empresas públicas o privadas. hacia la carrera.
El Ingeniero Ambiental debe estar dispuesto a C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un
trabajar tanto en el campo como en la ciudad, en profesional de esta área?
Corporaciones Autónomas Regionales rodeado de
Ecólogos, Biólogos, Agrónomos, Zootecnistas, Su afición por el estudio de las matemáticas, la
Ingenieros Agrícolas y Abogados, entre otros; de física y la química debe conducirlo a tener unas
allí la importancia del enfoque holístico en su bases sólidas como ingeniero, y su afición por el
formación. estudio de la biología y la ecología debe apuntar
hacia el conocimiento profundo de las ciencias
En los departamentos administrativos de ambientales como requisito para entender la
gestión ambiental como DAGMA, DAMA, puede problemática de los ecosistemas.
vincularse con el Ministerio del Medio Ambiente a
nivel nacional o regional, con las seccionales de Es importante que el futuro profesional dis-
conservación y protección de parques nacionales, ponga de otra afición: el estudio de las ciencias so-
con los municipios en procesos de planificación ciales. El aspirante a Ingeniería Ambiental debe ser
urbana y ordenamiento territorial, con las gober- un buen lector.
naciones, con ONG ambientalistas, con organismos
internacionales como ONU y OEA. El estudio de la filosofía y de la epistemología
ambiental es un complemento necesario para ser
Por otra parte, podrá crear su propia empresa de un ingeniero humanista.
consultoría y asesoría ambientales, podrá dedicar-
se a la realización de estudios de impacto am-
biental entre otras tareas.
100
FACULTAD DE CIENCIAS ......... Medellín
Duración: 10 semestres
CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES
Línea Alimentos
A1. De las áreas cubiertas por la educación media, Química de Alimentos
¿cuáles son las más importantes para la Microbiología de Alimentos
fundamentación de la profesión? Tecnología de Alimentos
101
COMPETENCIAS PROFESIONALES transportadores de productos. El desempeño
profesional del ingeniero biológico además estará
B1. ¿Cuáles y cómo son las acciones que debe orientado a liderar la creación de nuevas empresas
ejercer un profesional de esa carrera? con el fin de impulsar el desarrollo nacional, por lo
cual puede relacionarse con público en general.
· Conducir, apropiar y optimizar con criterio
científico, técnico y económico los procesos En referencia con los campos del ejercicio
biológicos existentes. profesional se tiene: Adaptar y diseñar equipos y
· Diseñar y desarrollar nuevos procesos procesos de acuerdo a las necesidades locales,
biológicos. regionales, nacionales o internacionales.
Identificar o desarrollar nuevos productos con
B2. Específicamente, ¿qué debe saber hacer? base en bioprospección de la diversidad biológica.
Establecer planes y estrategias para la obtención
· Conducir procesos biológicos y participar en de productos con valor agregado a nivel
trabajos interdisciplinarios. biotecnológico.
· Enfrentar eficazmente retos asociados al
desarrollo tecnológico de los procesos biológicos y CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
a su impacto en el medio en lo económico, social y DESEABLES EN EL ASPIRANTE
ambiental.
· Desempeñarse como responsable del quehacer
C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
técnico y científico en empresas de sectores mejor se relacionan con esta profesión?
público y privado en campos tales como,
producción de solventes orgánicos, bebidas El aspirante a esta carrera debe poseer o presentar
alcohólicas, biomasa, enzimas, antibióticos y características potenciales de creatividad,
otros metabolitos por transformación biológica capacidad de análisis, de síntesis y de trabajo en
(celular o enzimática) de sustratos químicos o equipo, debe tener curiosidad por resolver
residuos agroindustriales. problemas en el campo de las ciencias exactas y
· Apropiar, mejorar o desarrollar tecnología en el naturales y por la generación de nuevas
área de los bioprocesos. estrategias y/o paradigmas en el campo de los
procesos biológicos, interés por la producción
B3. ¿Cuáles son las características que conforman biotecnológica y una aptitud exploratoria y
el campo del ejercicio profesional? comprobatoria.
El ingeniero biológico, en su desempeño
profesional, se relacionará con personas
C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un
vinculadas a la industria biotecnológica, otros profesional de esta área?
ingenieros, biólogos, bacteriólogos, microbiólogos,
administradores, personal técnico, obreros en Gusto por la naturaleza, deseo de crear nuevas
industrias de diferentes escalas: pequeñas, empresas y de asumir nuevos retos.
medianas y grandes, comercializadores y
102
FACULTAD DE INGENIERÍA ......... Bogotá Título otorgado: Ingeniero (a) Civil
Duración: 10 semestres
FACULTAD DE MINAS ......... Medellín
Definición: conjunto de conocimientos, técnicas,
FACULTAD DE INGENIERÍA herramientas y prácticas aplicadas de forma
Y ARQUITECTURA ......... Manizales racional al diseño, construcción y mantenimiento
de las obras de infraestructura, que realiza una
comunidad para su bienestar y desarrollo.
A2. ¿Cuáles son los bloques temáticos principales Se debe reconocer que la matematización ha
que conforman la estructura curricular de la ca- permitido e impulsado el avance de la ciencia y que
rrera? es el instrumento básico que le permite al ingeniero
cuantificar y estudiar la influencia de las variables
El plan de estudios de la carrera se puede en un problema de ingeniería.
descomponer en nueve elementos básicos, a
saber: Área de ciencias básicas: incluye asignaturas
tales como: física, geología e hidrología. Al igual
Área de contextualización y de ciencias huma- que en matemáticas, el área se ocupa de los aspec-
nas y económicas: esta área está compuesta por tos que requiere el ingeniero para enfrentar los
asignaturas electivas y obligatorias. Está diseñada problemas de ingeniería pero, además, se debe
para trabajar en pro de una formación integral del centrar mucho en los aspectos que muestran cómo
ingeniero y para darle la oportunidad de conocer el esas ciencias han modelado conceptualmente los
medio en que ejercerá su profesión. problemas que deben resolverse y cómo han
Se intenta hacer énfasis en las ciencias socio- llegado a proponer leyes y a formular hipótesis.
humanísticas, en la economía, en el desarrollo de
103
Área de ciencias de ingeniería: el área con- trabajos investigativos y de extensión en que se
templa las asignaturas que constituyen la base establecen relaciones con empresas tanto del
sobre la cual se construyen los modelos para sector público como privado.
resolver los problemas de ingeniería. Comprende
asignaturas como: mecánica (de cuerpos indefor- A3. ¿Cuáles son las líneas de profundización que se
mables), mecánica de sólidos, mecánica de fluidos, ofrecen al estudiante en esta carrera?
materiales y geotecnia.
El currículo de la carrera ofrece cuatro líneas de
Problemas unidisciplinarios de ingeniería: en profundización en las que se tratan problemas mul-
nuestro plan de estudios, los problemas unidis- tidisciplinarios. Básicamente, consisten en conjun-
ciplinarios de ingeniería se han dividido en las tos electivos de tres asignaturas, en serie, que se
siguientes áreas: hidráulica, estructuras, geotec- toman a partir del octavo semestre de la carrera.
nia, construcción, vías, transporte e ingeniería Las cuatro líneas de profundización son:
ambiental.
- Agua y medio ambiente (hidráulica y ambiental)
Problemas multidisciplinarios de ingeniería: en - Obras puntuales (edificaciones y estructuras)
la realidad los problemas de Ingeniería Civil son - Obras lineales (transporte y geotecnia)
problemas multidisciplinarios. Cada obra o cada - Construcción
proyecto de infraestructura requiere el concurso de
las diferentes áreas disciplinarias de la carrera. Por disposición del Comité asesor de carrera no
se permite cursar, de manera simultanea, asigna-
Área de apertura: con la finalidad de “estimular turas pertenecientes a diferentes líneas de profun-
la heterogeneidad y la versatilidad de los egresa- dización y en todos los casos existen prerre-
dos, así como la integración entre disciplinas y quisitos.
profesiones”, el estudiante de Ingeniería Civil está
en libertad de cursar asignaturas de otras carreras. A4. ¿En qué escenarios pedagógicos se desa-
Estas deben ser escogidas por su interés particular rrollan la formación y la evaluación?
y se espera que ayuden en la formación integral del
ingeniero. La formación del Ingeniero Civil se desarrolla
mediante la combinación de diferentes modali-
Herramientas: la utilización de los conocimien- dades pedagógicas. Todo depende del área espe-
tos científicos, matemáticos, humanísticos y eco- cífica de conocimiento y de los recursos disponibles
nómicos en la solución de problemas de ingeniería para el efecto.
no es tan directa como podría suponerse. Por ello, Predominan: la clase magistral, la discusión en
se requiere de unas herramientas de ingeniería clase, las prácticas de laboratorio, los talleres y las
que facilitan y hacen viable la conexión y aplicación visitas de campo. Cada curso es evaluado de una
de esas ciencias en ingeniería. Para ese propósito manera particular en función de la modalidad, los
se cuenta con cuatro asignaturas de taller donde se objetivos y el contenido.
trabaja, la experimentación y modelación física, La evaluación del trabajo de grado se realiza con
los sistemas de información, los métodos numéri- base en el documento escrito y en una susten-
cos y el estudio de experiencias de la ingeniería tación pública para determinar la capacidad de
nacional. plantear un problema, los métodos de solución y el
aporte personal al desarrollo de la solución.
Proyectos de grado: el proyecto de grado
constituye un elemento muy importante para que COMPETENCIAS PROFESIONALES
el estudiante exprese y ponga de manifiesto su
creatividad y su capacidad de trabajo autónomo. B1. ¿Cuáles y cómo son las acciones que debe ejer-
Esos proyectos, por lo general, están enfocados cer un profesional de esa carrera?
hacia algunos de los siguientes tópicos: trabajos de
apoyo a la comunidad, trabajos de apoyo a la El Ingeniero Civil tiene la responsabilidad del
docencia, trabajos de apoyo a la investigación que diseño, construcción y mantenimiento de las obras
se realice en la Universidad y en la carrera y
104
de infraestructura que sustentan el desarrollo y CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
bienestar de la sociedad civil, tales como: acue-
ductos y alcantarillados, vías de comunicaciones,
DESEABLES EN EL ASPIRANTE
edificaciones para vivienda, industria y comercio,
presas, puertos, canales, túneles y puentes. C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
mejor se relacionan con esta profesión?
B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer?
Como aptitudes, el Ingeniero Civil debe poseer
El Ingeniero Civil debe conocer en qué condi- buena capacidad de razonamiento lógico y aptitud
ciones y en qué contextos desarrollará sus obras matemática; excelente expresión oral y escrita y
para evitar la alteración negativa del medio am- habilidades en la interpretación y elaboración de
biente y procurar bajos niveles de vulnerabilidad dibujos y esquemas.
ante las distintas amenazas de la naturaleza
misma y de la acción del hombre. En consecuencia, El Ingeniero Civil debe estar dispuesto a
este ingeniero ha de estar capacitado para realizar desarrollar sus actividades en cualquier sitio de la
la investigación necesaria que permita sustentar el geografía nacional y bajo condiciones difíciles en
planteamiento de soluciones adecuadas a las las cuales tendrá que tomar decisiones de mucha
problemáticas que pretende resolver. Para ello, se responsabilidad profesional y social en virtud a la
requiere que posea fortalezas en cuanto a sus magnitud de los proyectos que maneja.
posibilidades de autoformación, excelencia acadé-
mica, creatividad y dinámica personal y social. C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un pro-
fesional de esta área?
B3. ¿Cuáles son las características que conforman
el campo del ejercicio profesional? La atracción por los fenómenos de la natura-
leza, el interés por armar y desarmar cosas y el
El Ingeniero Civil se puede desempeñar profe- gusto por el trabajo de campo, entre otras.
sionalmente tanto en empresas del sector público
como privadas o puede crear su propia empresa
para consultoría, construcción u operación de pro-
yectos civiles. También en la docencia el Ingeniero
Civil puede encontrar un escenario propicio para el
desarrollo de sus capacidades profesionales y la-
borales.
105
FACULTAD DE MINAS ......... Medellín
Duración: 10 semestres
A2. ¿Cuáles son los bloques temáticos principales Se ofrecen las siguientes líneas de profundización:
que conforman la estructura curricular de la ca- - Mecatrónica.
rrera? - Eléctrica.
- Electrónica.
Los bloques temáticos que se desarrollan du- - Control de procesos químicos.
rante la carrera son: el área de ciencia básica:
matemáticas, física, química. El área de sistemas A4.¿En qué escenarios pedagógicos se desa-
dinámicos. El área de automatización, control e rrollan la formación y la evaluación?
instrumentación.
En laboratorios, aulas de clase magistrales,
Por su parte, el área diferenciada es la de instru- prácticas empresariales y empresas del ramo.
mentación, automatización y control (IAC). Esta,
junto con el área de sistemas dinámicos, forman el COMPETENCIAS PROFESIONALES
corazón del programa, puesto que es sobre
sistemas dinámicos sobre los que el Ingeniero de B1. ¿Cuáles y cómo son las acciones que debe
Control aplicará todos sus conocimientos. Esta ejercer un profesional de esa carrera?
área de formación debe proveer los conocimientos
suficientes para que el Ingeniero de Control aborde Las acciones que debe ejercer un Ingeniero de
el modelado, identificación y control de cualquier Control están relacionados con la administración,
sistema dinámico, con un conocimiento básico de el diseño, la optimización y el mantenimiento,
la dinámica de tal sistema. Esto le va a permitir deben ser todas estas acciones con las mas altas
abordar la tarea desde las perspectivas: genérica, cali-dades de rectitud y de responsabilidad.
con herramientas universales del tipo caja negra; o
particular, siempre que cuente con la colaboración B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer?
106
Lo más importante es destacar sus posibili- Interactúa con ingenieros químicos, electricis-
dades de trabajo colaborativo. Esta interacción es tas, de procesos, industriales, mecánicos, qlectró-
su principal fortaleza puesto que puede aplicar su nicos, dispuesto a trabajar en la industria, en pro-
área fuerte de conocimiento en instrumentación, yectos fuera de la ciudad, de campo: por ejemplo
automatización y control (IAC), a cualquier proce- en petroleras, en el sector minero y en el sector
so con la debida asesoría, sin importar su índoles eléctrico.
mecánica, química y eléctrica.
CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
El Ingeniero de Control deberá tener la capa-
cidad de interactuar con otros ingenieros de ramas
DESEABLES EN EL ASPIRANTE
específicas a cada proceso, siempre con la visión
C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
del proceso como un sistema dinámico que res-
mejor se relacionan con esta profesión?
ponde a un modelo general del tipo potencial o
fuerza impulsora, restricciones e interacciones con
Las aptitudes requeridas para desempeñarse en
el entorno y flujo de materias, energías e infor-
el campo de la Ingeniería de Control son: la disci-
mación.
plina, la recursividad y la creatividad. La vocación
del Ingeniero de Control deberá enfocarse por el
B3. ¿Cuáles son las características que conforman
gusto por los procesos industriales, la electrónica y
el campo del ejercicio profesional?
la computación.
Los campos en los cuales se puede desempeñar
C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un pro-
el Ingeniero de Control son: la industria metalme-
fesional de esta área?
cánica, el sector eléctrico, la industria química en
general, el sector de consultoría y asesoría propia
Las aficiones que deberían caracterizar a un
de su campo, las telecomunicaciones y el sector
profesional de esta área se resumen en el gusto por
informático.
la informática, la cibernética y la electrónica.
107
FACULTAD DE INGENIERÍA ......... Bogotá
FACULTAD DE INGENIERÍA
Y ARQUITECTURA ......... Manizales
Duración: 10 semestres
Bloques temáticos que se desarrollan en la A4. ¿En qué escenarios pedagógicos se desa-
carrera: rrollan la formación y la evaluación?
Matemáticas, geometría descriptiva y física.
Análisis de circuitos eléctricos, análisis de Recursos pedagógicos y formas de evaluación
sistemas, computación, métodos numéricos y predominantes.
control.
Transporte y conversión de energía eléctrica. Clases magistrales y proyectos.
Administración de proyectos. Prácticas de laboratorio.
Contexto social del desempeño de la In- Proyectos.
geniería.
108
En las asignaturas básicas se trabaja prin- B3. ¿Cuáles son las características que conforman
cipalmente con clases magistrales y exámenes el campo del ejercicio profesional?
escritos.
El trabajo del Ingeniero Electricista se desarro-
En las asignaturas de profundización se trabaja lla en un amplio tipo de espacios y circunstancias,
con proyectos, exposiciones de parte de los tales como: en campo, en estudios o en la ejecu-
estudiantes y conferencias de personal espe- ción y operación de proyectos, en laboratorios de
cializado en cada área. desarrollo de productos o pruebas, en oficinas de
diseño, planeación, dirección y también en las au-
Dentro del plan de estudios, se tienen tres (3) las como docente universitario. Además debe rela-
asignaturas que corresponden a trabajo en cionarse con otros profesionales, especialmente
laboratorio y nueve (9) que trabajan simultá- ingenieros de otras especialidades, economistas,
neamente teoría y laboratorio. administradores y personal técnico.
Administra con ética y eficiencia los recursos Vocación para la solución óptima de problemas,
que se le asignen, humanos, materiales y econó- con base en el conocimiento de las leyes de la
micos; aplica técnicas administrativas a estudios naturaleza, los avances tecnológicos y el trabajo
técnico-económicos de viabilidad de proyectos. en grupos interdisciplinarios.
B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer? C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un pro-
fesional de esta área?
El Ingeniero Electricista puede realizar estudios
de factibilidad de proyectos, dirección, construc- Afición por el conocimiento científico y su
ción, y puesta en marcha de sistemas o partes de aplicación en el desarrollo de equipos y soluciones
sistemas de generación, transmisión, distribución, a problemas de la comunidad. Tener “curiosidad”
conversión y utilización de energía eléctrica en para descubrir el funcionamiento de la naturaleza
todos los rangos de potencia, puede desarrollar y de los equipos fabricados por el hombre.
proyectos de gestión de recursos energéticos a
cualquier escala. Puede además diseñar e imple-
mentar sistemas de control para la automatización
de un proceso o una planta industrial; dirigir tareas A la carrera de Ingeniería Eléctrica en la Sede
de mantenimiento, reparación, modificación, Bogotá, para el Segundo Periodo de 2003, se
transformación e inspección en la industria, inscribieron 224 aspirantes, de los cuales se
realizar estudios y asesoramiento sobre ingeniería admitieron 44.
legal y económica; también, participar en la
solución de problemáticas de seguridad industrial. En la Sede Medellín, se inscribieron 92 aspirantes,
de los cuales se admitieron 47.
109
FACULTAD DE INGENIERÍA ......... Bogotá
FACULTAD DE INGENIERÍA
Y ARQUITECTURA ......... Manizales
Duración: 10 semestres
110
Análisis y discusión de los problemas de El diseño y operación de aplicaciones elec-
transferencia de tecnología, vinculados en forma trónicas industriales.
estrecha a la vida nacional.
En el análisis, diseño, asesoría, interventoría,
Desarrollar una metodología de endogenización comercialización e implementación de sistemas de
de la tecnología electrónica, entendiendo por en- control electrónico.
dogenización la acción combinada y coherente de
adaptar, apropiar, adecuar, transferir, y acorde con En la aplicación de las tecnologías microelec-
el desarrollo y crecimiento del país y de la región, trónicas.
con un amplio sentido de la responsabilidad social.
CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer?
DESEABLES EN EL ASPIRANTE
Poseer elementos fundamentales para la inves-
tigación, planeación, análisis y diseño de sistemas C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
electrónicos con sus aplicaciones en las áreas mejor se relacionan con esta profesión?
sociales, industriales, económicas y de la salud
pública, que contribuyan al desarrollo del país. Habilidad matemática y manual, manejo de in-
formación, habilidad para deducir, concluir y sinte-
Dominar instrumentos y técnicas para llevar a tizar información, capacidad de comunicación, dis-
cabo actividades tales como construcción, análisis posición para el trabajo en grupo.
y evaluación de modelos matemáticos, el proce-
samiento, transporte y distribución de informa- Una actitud de servicio para participar en la
ción, teniendo en cuenta las restricciones que solución de problemas en la comunidad y la
impone tanto el crecimiento de nuestro país como sociedad a la que pertenece.
la escasez de los recursos, los problemas de
asignación y distribución de los mismos, dentro del Capacidad para organizar su tiempo y trabajo
contexto social, regional técnico y económico. en forma autónoma.
B3. ¿Cuáles son las características que conforman Liderazgo para asumir compromisos, actuali-
el campo del ejercicio profesional? zarse y progresar continuamente, generar o adap-
tarse a los cambios sociales y tecnológicos.
En nuestro país, se encuentran en las comuni-
caciones, el control y la instrumentación, las téc- C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un
nicas digitales y la electrónica médica. profesional de esta área?
111
FACULTAD DE CIENCIAS ......... Medellín
FACULTAD DE CIENCIAS
Y ADMINISTRACIÓN ......... Manizales
Duración: 10 semestres
112
de prácticas de laboratorio. La inclusión de los El Ingeniero(a) Físico(a) debe tener una sólida
cursos evaluación de proyectos, gestión tecno- formación en ciencias básicas para aplicarlas a la
lógica, ética profesional, permitirá fortalecer en el tecnología desde una perspectiva científica a fin de
estudiante la formación que requiere para liderar y buscarle solución a problemas de ciencias e in-
coordinar, en su desempeño profesional, la geniería empleando métodos y procedimientos
actividad investigativa a nivel de la industria. propios de la física. Debe tener inclinación pre-
ferencial por el manejo de las matemáticas y de la
A3. ¿Cuáles son las líneas de profundización que física, capacidad de síntesis, aptitud abierta para
se ofrecen al estudiante en esta carrera? enfrentar problemas desde diferentes puntos de
vista y capacidad para establecer adecuadas rela-
El programa cuenta con varias líneas de ciones interpersonales.
profundización, que le permiten al estudiante un
acercamiento a diferentes áreas del conocimiento, B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer?
que podrían ser de interés para su vida profesional
y académica. El Ingeniero Físico debe tener una formación
Las líneas de profundización por lo general forman muy sólida en ciencias naturales, que le permitan
parte del ciclo profesional del plan de estudios, la formular y solucionar problemas teórico-experi-
escogencia de una u otra, depende únicamente de mentales, aplicando principios físicos y herra-
los gustos e intereses, académicos y personales mientas matemáticas sofisticadas en campos
del estudiante. La Universidad ofrece varias líneas específicos de la física como: física del plasma,
de profundización, gracias a la existencia de materiales magnéticos, materiales cerámicos y
grupos de investigación, docentes y laboratorios óptica. Instrumentación: diseñar, realizar y con-
(de gran recorrido y sólidos) en dichas áreas; esto trolar procesos físicos. Deberá orientar estas des-
no quiere decir que en el futuro no se formen otras trezas experimentales e investigativas hacia la pro-
líneas diferentes, concebidas por los propios ducción de tecnología propia y hacia la apropiación
estudiantes. de tecnología foránea.
Las líneas de Profundización son: B3. ¿Cuáles son las características que conforman
- Óptica. el campo del ejercicio profesional?
- Biofísica.
- Materiales cerámicos y vítreos. Los profesionales egresados de la carrera de
- Física radiológica. Ingeniería Física podrán desempeñarse como coor-
dinadores e impulsadores del quehacer técnico y
A4. ¿En cuáles escenarios pedagógicos se desa- científico en empresas de los sectores público y
rrollan la formación y la evaluación? privado, ramas tales como: estudio, preparación y
producción de materiales; desarrollo de instru-
Clases magistrales por parte del profesor con mental para aplicaciones industriales, biotecno-
apoyo y asesoría de monitores utilizando ayudas lógicas y educativas; control de calidad de pro-
audiovisuales. Prácticas de laboratorio en áreas ductos manufacturados y del medio ambiente.
básicas como física, química y biología. La Además podrán ser parte de grupos inter-
evaluación se hace mediante exámenes escritos disciplinarios para adelantar proyectos de investi-
sobre consultas e investigaciones con base en el gación y de control de medidas, y ejercer la do-
programa de la asignatura o de la actividad cencia especializada en instituciones de educación
complementaria de los estudiantes. superior.
113
- Inclinación preferencial por el manejo de las
matemáticas y de la física
- Capacidad de síntesis.
- Interés científico.
114
FACULTAD DE CIENCIAS
AGROPECUARIAS ......... Medellín
Duración: 10 semestres
115
B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer?
Las circunstancias pueden ser desde centros de
Interpretar y entender los diferentes procesos investigación, campamentos base de concesiones
relacionados con la conservación y el aprovecha- madereras y/o plantaciones, parques naturales,
miento de los recursos maderables y no madera- reservas forestales, pueblos o pequeños corregi-
bles. mientos. En muchos casos, en condiciones de ais-
Tomar mediciones en los diferentes ecosistemas lamiento o en zonas de baja población.
referentes a sus componentes en el tiempo.
Integrar conocimientos básicos para abordar CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
problemas desde una óptica global del medio físico
y biológico.
DESEABLES EN EL ASPIRANTE
Interpretar y analizar imágenes de sensores re-
motos del ambiente rural y natural para identificar C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
sus componentes y relacionarlos. mejor se relacionan con esta profesión?
Manejo estadístico de datos, análisis e inter-
pretación de modelos y resultados. Aptitud para integrar conocimientos de las cien-
Hacer proyecciones del impacto de acciones hu- cias básicas como las matemáticas, la biología, la
manas sobre los recursos naturales. física y la química con las ciencias aplicadas, las
Coordinar y dirigir labores de aprovechamiento, ciencias sociales y las tecnologías (silvicultura,
planeación, enriquecimiento y manejo de bosques. tecnología de maderas, conservación, manejo de
Evaluación de calidades y aptitudes en ma- cuencas y áreas protegidas). Aptitud práctica para
deras. resolver problemas inherentes a su zona de
trabajo. Ser capaz de poner en lenguaje simple
Debe saber trabajar con los campesinos, indíge- para mostrar a la gente de las zonas rurales el
nas, comunidades negras, y colonos de las regio- beneficio de su trabajo. Capacidad para vivir en
nes marginales y apartadas, trabajadores de las condiciones más o menos primarias, bastante
plantaciones y bosques tropicales, administrado- alejadas de las comodidades de la ciudad. Para
res de parques naturales, guardabosques y aserra- observar asuntos tecnológicos y científicos con
dores. perseverancia (observar con rigor el desarrollo de
un proceso). Poseer vocación para vivir con la
B3. ¿Cuáles son las características que conforman naturaleza y trabajar por su conservación y
el campo del ejercicio profesional? manejo.
El profesional podrá desempeñarse en las si- C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un
guientes áreas: ordenamiento y manejo de bos- profesional de esta área?
ques naturales y plantaciones, ordenamiento terri-
torial, conservación ambiental, recuperación de El aspirante a esta profesión debería tener afición
áreas degradadas, manejo de la vida silvestre, por la naturaleza, el ambiente rural, las plantas, los
evaluación del paisaje, aprovechamiento de bos- animales, las caminatas largas, las colecciones de
ques y productos no maderables, transformación plantas, la interacción con campesinos, entre
de productos forestales e industrias de la madera, otras.
ordenación y manejo de cuencas hidrográficas,
formulación y evaluación de proyectos forestales y
ambientales, estudios de impacto ambiental, A la carrera de Ingeniería Forestal en la Sede
enseñanza e investigación forestal y ambiental, Medellín, para el Segundo Periodo de 2003,
consultoría y asesoría en campos específicos de la se inscribieron 87 aspirantes, de los cuales
profesión, en cuanto a relaciones profesionales: se admitieron 65.
con técnicos y profesionales en el área de las
ciencias forestales, ambientales y biológicas, en
particular con técnicos de las Umatas, corpo-
raciones autónomas regionales, centros de
investigación, divisiones del Minambiente.
116
FACULTAD DE MINAS ......... Medellín
Duración: 10 semestres
Geometría y dibujo, matemáticas y física, quí- Los sistemas de evaluación más comunes son
mica y fisicoquímica, área ingenieril: resistencia de los siguientes: exámenes escritos, talleres evalua-
materiales, mecánica de suelos, mecánica de ro- tivos, informes escritos sobre consultas e investi-
cas, área geológica: mineralogía, geología, física, gaciones, prácticas de campo evaluativas, aunque
petrologías geologías estructural, paleontología y la forma de evaluación predominante en el ciclo
estratigrafía, geología de Colombia, yacimientos profesional, consiste esencialmente en enfrentar al
minerales y otras. estudiante con una situación, en la cual se simula
Área ingeniero-geológica: geotecnia, geofísica, un problema práctico que se le presentará con toda
hidrogeología y otras. seguridad durante su desempeño profesional.
Área de contexto.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
Para atender a la formación en la profesión se
requieren conocimientos básicos generales, rela- B1. ¿Cuáles y cómo son las acciones que debe ejer-
cionados con las matemáticas, la física, la forma- cer un profesional de esa carrera?
ción específica de su profesión y una buena dosis
de formación como persona que va a interactuar Este profesional cubre, dentro de sus realiza-
con otros individuos en sus relaciones profe- ciones, campos en los que se combinan intensas
sionales, laborales y personales.
117
labores de exploración de campo con cuidadosos Los problemas típicos que debe resolver tienen
análisis y trabajos de oficina. El equilibrio ideal se que ver con la identificación y ubicación de un yaci-
logra cuando el Ingeniero Geólogico comprende y miento mineral, la caracterización y evaluación del
aplica el concepto de que sólo con un excelente mismo, y los posibles impactos ambientales ge-
trabajo de exploración se logran parámetros con- nerados por el mismo. Se relaciona con tu propio
fiables para la fase de análisis, graficación (mapas, entorno, con la naturaleza, con el yacimiento, con
perfiles y diagramas). los elementos y herramientas de trabajo; además,
interactúa con personas de distintos niveles, desde
En la actividad profesional se plantea un trípode el equipo de trabajadores que lidera, y las directi-
de actitud profesional: observación y regionali- vas jerárquicas de la empresa, hasta los repre-
zación, análisis y modelamiento, conclusiones y sentantes de entidades y organismos oficiales.
proyecciones.
118
FACULTAD DE INGENIERÍA ......... Bogotá
FACULTAD DE INGENIERÍA
Y ARQUITECTURA ......... Manizales
Duración: 10 semestres
A2. ¿Cuáles son los bloques temáticos principales Ciencias humanas: psicología y sociología.
que conforman la estructura curricular de la ca-
rrera? Idiomas: inglés.
Fundamentación científica e investigativa: cur- A3. ¿Cuáles son las líneas de profundización que
sos en matemáticas, física, estadística, talleres de se ofrecen al estudiante en esta carrera?
fundamentos de ingeniería y materiales.
Las líneas de investigación ofrecidas por la
Formación profesional: orientada a gestión carrera de Ingeniería Industrial son:
organizacional, de tecnología, y de la producción a
través de talleres en procesos y en ingeniería de - Ingeniería de planta y producción.
planta, cursos de informática e investigación - Gestión y economía industrial.
operacional; cursos de ingeniería financiera; - Gestión de tecnología.
cursos de gestión del cambio organizacional. - Gestión ambiental y legal.
- Ingeniería financiera.
Formación humanística y social: cursos de - Optimización y sistemas.
ciencias humanas y de contexto social.
119
El estudiante puede iniciar el estudio de estas Diseñar sistemas de logística y distribución.
líneas habiendo cursado y aprobado las asig- Diseñar y operar sistemas de calidad y de
naturas de séptimo semestre contempladas en el mantenimiento industrial.
plan de estudios de esta carrera. Participar con otros profesionales en la
ejecución de proyectos industriales.
A4. ¿En qué escenarios pedagógicos se desa- Participar en procesos de negociación y
rrollan la formación y la evaluación? transferencia de tecnología.
Además saber programación de las computa-
En los cursos de formación profesional se doras.
emplea la metodología de talleres, en los cuales se
examinan y se resuelven problemas típicos del B3. ¿Cuáles son las características que conforman
tema que son útiles para integrar conocimientos de el campo del ejercicio profesional?
diferentes áreas. Se utilizan permanentemente las
tecnologías de información tales como correo El profesional de la Ingeniería Industrial desa-
electrónico e Internet. rrolla su trabajo en empresas productoras de
bienes y servicios.
COMPETENCIAS PROFESIONALES Actúa en las etapas de estudios de gestión,
instalación y funcionamiento de las mismas.
B1.¿Cuáles y cómo son las acciones que debe ejer- Está en capacidad de liderar la gestión en áreas
cer un profesional de esa carrera? de producción, mercados, gestión tecnológica,
finanzas e investigación y desarrollo de una
- Realización de estudios de factibilidad. empresa.
- Diseño y modificación de procesos de produc- Profesional en cualquier nivel de una empresa,
ción, distribuciones de planta, sistemas de calidad también como empresario, asesor y consultor.
y mantenimiento. En actividades de producción trabaja en plantas
- Dirección y control de actividades de producción de procesos industriales y de servicios.
de bienes y servicios; y financieras. En labores de gestión actúa en equipos de tra-
- Evaluación y selección de alternativas actuales y bajo multidisciplinario, empleando tecnologías de
futuras. formación.
- Participación en la toma de decisiones en áreas
financieras, de personal y de producción. CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
- Análisis y diseño de sistemas organizacionales. DESEABLES EN EL ASPIRANTE
- Análisis del proceso de innovación tecnológica
en relación con productos y procesos. C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
- Tomar decisiones orientadas a la creación de mejor se relacionan con esta profesión?
valor económico.
- Aptitud matemática. Disciplina en el estudio,
B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer? constancia y método en el trabajo intelectual.
- Habilidad para coordinar equipos de trabajo y
Gerenciar y gestionar proyectos de ingeniería y recursos físicos.
proyectos vinculados con innovación tecnológica. - Capacidad para establecer adecuadas rela-
Realizar estudios de localización y distribución ciones interpersonales, interés por el estudio de
de plantas de producción. problemas de la tecnología, procesos industriales,
Definir y coordinar el proceso de manufactura su evaluación y aspectos sociales de la producción
de un producto. industrial.
Diseñar métodos de trabajo. - Interés en la utilización de computadores y uso
Diseñar y operar sistemas de información para de software.
la gestión de procesos industriales. - Capacidad creativa en la solución de problemas.
Modernizar las tecnologías de producción con
herramientas como automatización y robótica.
120
Un aspirante muestra vocación por esta carrera
sí: le interesa desenvolverse en un medio empre-
sarial e industrial; posee facilidad en áreas de
matemáticas y ciencias y busca la aplicación de los
conceptos estudiados, busca explicación a los
fenómenos mecánicos, químicos, eléctricos e
intenta replicarlos y mejorarlos.
121
FACULTAD DE INGENIERÍA ......... Bogotá
Duración: 10 semestres
A2. ¿Cuáles son los bloques temáticos principales Las tres áreas anteriores, se complementan con
que conforman la estructura curricular de la ca- el estudio de conceptos básicos de la electricidad,
rrera? electrónica y controles.
El Ingeniero Mecánico, debe en primer lugar Por otra parte, recibirá formación fundamental
recibir una formación en las áreas de matemáticas en el área de economía, administración de empre-
y física; luego profundizar en el estudio de la me- sas, formulación y evaluación de proyectos de
cánica en todas sus modalidades; es decir, tanto en inversión; línea en la cual el estudiante puede pro-
el estudio de las leyes que rigen la mecánica de fundizar, tomando materias electivas del área de
sólidos con la mecánica de fluidos comprensible gestión empresarial.
(vapores y gases) y no comprensibles (líquidos);
área, que conjugada con la de materiales y A3. ¿Cuáles son las líneas de profundización que
procesos debe culminar en el diseño de conjuntos se ofrecen al estudiante en esta carrera?
mecánicos y de las técnicas y tecnologías utilizadas
para su fabricación. Las líneas de profundización que ofrece la carrera
son:
Paralelamente, profundizar en el estudio de la - Herramientas módulo de Administración.
parte de la física que tiene que ver con la gene- - Sistemas hidráulicos y neumáticos
ración, transformación y aplicación de la energía, - Inspección de soldadura.
con un fuerte énfasis en la energía térmica; ma- - Instalaciones frigoríficas.
nejo del aire, gases y vapores; transferencia de - Elementos finitos.
122
- Computación gráfica. saber efectuarlo; gestionar la adquisición de ma-
- Automatización. quinaria y de equipo, lo mismo que la aprehensión
- Aire acondicionado. de la nueva tecnología; dirigir y asesorar el equipo
- Aplicaciones de elementos finitos. de trabajo, gerenciar su empresa, teniendo en
- Tratamientos térmicos. cuenta el uso de herramientas modernas, pero
- Ensayos no destructivos. también saber defenderse con las que tenga dis-
- Diseño para el ambiente. ponibles, con una visión clara del entorno socio-
económico y ambiental.
A4. ¿En qué escenarios pedagógicos se desarro-
llan la formación y la evaluación? B3. ¿Cuáles son las características que conforman
el campo del ejercicio profesional?
El proceso de formación se realiza combinando
el conocimiento teórico con prácticas en labora- El Ingeniero Mecánico está en capacidad de
torios especializados para cada área, con los cuales desempeñarse en actividades gerenciales, de
la Universidad cuenta para los fines académicos y dirección y planeación de producción, investigación
de servicios para la industria. El proceso de eva- y diseño, encaminados al desarrollo de máquinas y
luación de cada asignatura, normalmente consta equipos, asesoría y consultoría, docencia y capaci-
de dos o tres exámenes parciales, un examen final tación de personal. Ejecución y análisis de ensayos
y algunos trabajos o informes que se presentarán de laboratorio relacionados con materiales, diag-
durante el semestre académico. nósticos de instalaciones y equipos, como motores
de combustión interna, calderas, turbinas, equipos
COMPETENCIAS PROFESIONALES de refrigeración y aire acondicionado, máquinas,
herramientas, equipos hidráulicos, neumáticos.
B1. ¿Cuáles y cómo son las acciones que debe
ejercer un profesional de esa carrera? Igualmente, debe estar dispuesto a disfrutar
del trabajo, en cualquier lugar y circunstancia;
Las actividades que debe ejercer un profesional desde el lujoso y confortable gabinete de diseño o
de la Ingeniería Mecánica pueden sintetizarse en: el despacho gerencial, hasta el trabajo en campo
poder imaginar una solución para un problema, o la abierto, pasando por la planta de producción, el
manera de satisfacer una necesidad, utilizando taller o incluso el campamento de obra, sin
recursos mecánicos, bien sea de elementos importar el clima, la altitud, ni el período esta-
sólidos, líquidos o en estado gaseoso. Elaborar un cional.
prediseño o diseño geométrico, donde tales
elementos interactúen en la forma conveniente
para satisfacer las necesidades de movimiento o de CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
trabajo requeridas. Elaborar sus planos o dibujos, DESEABLES EN EL ASPIRANTE
que permitan la interpretación de las formas de
cada una de sus partes y del conjunto en su C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
totalidad. Elaborar el estudio económico para su mejor se relacionan con esta profesión?
realización material. Dirigir su construcción, en-
samble, montaje y fabricación. Coordinar, dirigir y Debe tener excelente capacidad de obser-
asesorar a su equipo humano de trabajo. vación, razonamiento y comprensión espacial,
razonamiento abstracto, buenas aptitudes para el
B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer? estudio y comprensión de las matemáticas, la física
en todos sus contenidos y aspectos, agradarle el
El Ingeniero Mecánico debe crear conjuntos estudio de otros idiomas, en especial el idioma
mecánicos, diseñarlos, calcularlos, dibujarlos, inglés, y también tener buena capacidad de expre-
seleccionar sus materiales y procesos, controlar su sión oral, escrita y poseer capacidad de liderazgo e
fabricación y su calidad, ensamblarlos y inteligencia de orden superior.
desensamblarlos, planear su mantenimiento y
123
Agrado por el estudio de todo lo relacionado con
tecnologías mecánicas, uso y transformación de la
energía en sus diferentes formas y manifesta-
ciones, deberá agradarle tanto el diseño como el
cálculo matemático, la construcción y manipula-
ción de partes mecánicas, así como una buena
capacidad de dirección con liderazgo. Igualmente,
gustará del trabajo en equipo interdisciplinario.
124
FACULTAD DE INGENIERÍA ......... Bogotá
Aplicación profesional: la Ingeniería Mecatró- A3. ¿ Cuáles son las líneas de profundización que
nica agrupa diversas áreas interrelacionadas de la se ofrecen al estudiante en esta carrera?
ingeniería y el diseño industrial, destacando las
siguientes: El plan de estudios de esta carrera, ofrece al
estudiante las siguientes líneas de profundiza-
Electrónica - circuitos analógicos/digitales, ción:
microcontroladores, sensores, actuadores, con- 1. Automatización en procesos de manufactura
trol digital. con las siguientes opciones:
Mecánica - mecánica analítica, materiales, a. Modelamiento de procesos de manufactura.
termodinámica, análisis de sólidos y elementos b. Sistemas de manufactura flexible.
125
c. Prototipado rápido experimental. nologías de prototipos rápidos), diseño Avanzado
(modelamiento / simulación, robótica, ergono-
2. Diseño avanzado con opciones en: mía, diseño mecatrónico), *control avanzado en
a. Robótica. mecatrónica (tecnología y control digital, inte-
b. Diseño mecatrónico. ligencia artificial, sistemas complejos, física ex-
c. Modelamiento y simulación en diseño. perimental). En este contexto curricular flexible se
encuentra el desarrollo del proyecto de grado.
3. Control automático en mecatrónica con opcio-
nes en: COMPETENCIAS PROFESIONALES
a. Tecnología y control digital.
b. Inteligencia artificial.
B1. ¿Cuáles y cómo son las acciones que debe
A.4. ¿En qué escenarios pedagógicos se desa- ejercer el Ingeniero Mecatrónico?
rrolla la formación y la evaluación?
Diseña nuevos productos y procesos basados
Están concebidos dentro de un proceso diná- en microelectrónica, ingeniería de software, me-
mico en donde el estudiante es un actor funda- cánica de precisión, utilización de métodos de
mental para desarrollar vitales habilidades de ingeniería concurrente, diseño robusto y OEM
pensamiento como conceptuar, analizar, sintetizar (Original Engineering Manufacturing).
y juzgar, las cuales orientan y motivan a aprender,
cómo aprender y no simplemente aprender. (La- Adelanta innovaciones tecnológicas de pro-
boratorios de manufactura flexible, servomeca- ductos y procesos aplicando los nuevos materia-
nismos, mecatrónica, robótica, electrónica; prác- les, las nuevas tecnologías automatizadas e inte-
ticas empresariales, aulas, seminarios, clases ma- gradas con control inteligente, las herramientas
gistrales). modernas de modelamiento y simulación.
Metodología de aprendizaje más personalizada Planea y pone en marcha procesos de recon-
y participativa del estudiante. Se hace énfasis en versión tecnológica para elevar eficiencia produc-
la conceptualización, la modelación / simulación, tiva. Promueve y participa en la creación de nue-
la definición y el desarrollo de trabajos de proyec- vas empresas de base tecnológica y de desarrollo
tos experimentales que integran, desde el primer de ingeniería de producto / proceso. Evalúa, pro-
semestre de la carrera, los fundamentos obte- nostica y define procesos y políticas de negocia-
nidos en las ciencias básicas y de ingeniería. Se ción y transferencia de tecnologías.
incentiva el autoestudio y la utilización de herra-
mientas multimediales. B2. Y específicamente, qué debe saber hacer?
La metodología de la evaluación privilegia el Aplicar y desarrollar sus conocimientos de
aspecto diagnóstico y formativo en el proceso ciencias básicas, de ingeniería y diseño industrial,
pedagógico del aprendizaje, antes que una simple en el nuevo paradigma de la manufactura para el
métrica sumativa, ya que se privilegia la valora- siglo XXI, basado en la Flexibilidad y la
ción de la capacidad académica por resultados. automatización inteligente, para poder superar los
estadios anteriores de competitividad funda-
El tipo de plan de estudios de Ingeniería mentados en las profesiones monodisciplinarias,
Mecatrónica deja traslucir su flexibilidad y su la economía de escala, la mecanización y automa-
estructura transdisciplinaria a través de las elec- tización especializada.
tivas de contexto, las electivas de apertura, las
electivas de profundización, los tres trabajos de Estar en capacidad para trabajar en equipo por
proyectos experimentales durante la carrera; y las la necesaria organización interdisciplinaria del tra-
líneas de profundización / investigación en Auto- bajo que impone el proceso de desarrollo de pro-
matización de Procesos (Modelamiento Expe- ductos / procesos automatizados con mayor com-
rimental de Procesos, Sistemas de Manufactura plejidad tecnológica.
Flexible, Diseño Experimental con Nuevas Tec-
126
Implementar y desarrollar tecnologías limpias vación / investigación tecnológica para elevar la
en productos y procesos industriales. capacidad de diseño en Colombia, al igual que de-
be contribuir al fortalecimiento de la capacidad
Proponer, estructurar y adelantar proyectos de nacional en automatización y control de procesos
automatización que eleven la eficiencia y mejoren y productos; en virtud de su formación multidis-
la calidad productiva. ciplinar y por su facilidad para constituir equipos
humanos en redes de proyectos.
Adelantar proyectos de innovación / investi-
gación que redunden en la optimización y reorde- El aporte y competencia profesional del Inge-
namiento de procesos, el mejoramiento de las niero Mecatrónico se da en las compañías y em-
especificaciones de diseño y la variedad de pro- presas de producción de bienes y servicios que se
ductos, el desarrollo y lanzamiento de nuevos orientan a la asimilación y desarrollo de sus pro-
productos / procesos que induzcan cambio técni- ductos y procesos con aplicación extensiva de tec-
co en virtud de innovaciones radicales. nologías automatizadas y del control automático
flexible/ en red para procurar elevación de la
Poseer competencia permanente y flexibilidad eficiencia, productividad, calidad y preservación
de visión para aplicar y desarrollar tecnologías del medio ambiente.
modernas (ej.: nanotecnología, rapid prototy-
ping, entre otras.). También es vital el desempeño del Ingeniero
Mecatrónico en organizaciones de ingeniería e
B3. ¿Cuáles son las características que instituciones académicas que adelantan proyectos
conforman el ejercicio profesional? de innovación e investigación en nuevas tecno-
logías para el desarrollo de diseños originales de
El entorno nacional, regional e internacional es productos / procesos, así como la negociación de
tensionado por la competitividad y la dinámica de transferencia de tecnología.
desarrollo e innovación basada en ciencia y
tecnología, porque en la actualidad se impone la CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
mayor complejidad tecnológica de productos y
DESEABLES EN EL ASPIRANTE
procesos, el uso extensivo de tecnologías
automatizadas y la creciente existencia de tecno-
C1- ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
logías limpias que reduzcan el impacto ambiental.
mejor se relacionan con esta profesión?
Hoy la competitividad soportada por la manu-
El Ingeniero Mecatrónico debe poseer y
factura ágil es dimensionada por una rigurosa
manifestar elevada capacidad para el análisis, la
métrica de la calidad, la productividad, la efi-
abstracción, la comprensión y la síntesis de
ciencia y la satisfacción final del usuario.
problemas abiertos y complejos. Debe igualmente
poseer motivación y destreza hacia el trabajo
La capacidad productiva en Colombia debe ser
experimental. También debe cultivar el dominio de
reconfigurada en este nuevo escenario carac-
su propio idioma y del inglés que eleven su
terizado por nuevas tecnologías funcionales de
comprensión de la comunicación oral y escrita. Es
CAD / CAM, control numérico computarizado,
fundamental su actitud para el trabajo en grupo y
manufactura flexible; y que es direccionado por
su visión de futuro acompañada de una
vitales metodologías de producción como la Inge-
disposición creativa e innovadora.
niería del valor, despliegue y mejoramiento con-
tinuo de la calidad, teoría de las restricciones,
Debe ser evidente su habilidad para aplicar el
todo lo cual se acompaña con estructuras
conocimiento de las ciencias básicas (física,
orgánicas del trabajo en Red (LAN) y en sistemas
matemáticas, química, biología) en el ámbito de
integrados de ingeniería y manufactura (CIM).
problemas tecnológicos de la Ingeniería Meca-
trónica.
El Ingeniero Mecatrónico está obligado a
aportar sustancialmente en el proceso de inno-
127
Adquirir destrezas para diseñar y conducir Consolidar su visión integral y su autoestima a
experimentos de innovación en producto / pro- través de experiencias grupales y proyectos con
ceso con nuevas tecnologías de modelamiento, otras disciplinas.
simulación y proceso.
Reconocimiento, valoración y transformación de
Entender críticamente el impacto social eco- su entorno y hábitat con elevada dosis de valo-res
nómico, cultural, político y ambiental de las tec- éticos.
nologías actuales y futuras.
Cultivar su actitud hacia el explorar, innovar,
C2- ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un crear, soñar con una visión sistémica del futuro.
Ingeniero Mecatrónico?
128
FACULTAD DE MINAS ......... Medellín
Duración: 10 semestres
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tecnológicamente o en condiciones rudimentarias, Debe estar dispuesto a trabajar con personas
donde tiene que ser encargado de todos los que en su mayoría van a ser de extracción popular
detalles relacionados con la explotación. campesina, con mentalidades difíciles de manejar
en casi todas las oportunidades y ubicadas en
B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer? regiones más o menos alejadas de las ciudades y
en circunstancias en que el ingeniero debe saber
Ante la acelerada evolución de la ciencia y la imponer su autoridad, no por la fuerza, sino con
tecnología, el Ingeniero de Minas y Metalurgia razonamientos lógicos y elementales.
debe ante todo saber aprender, mantenerse en un
proceso continuo de formación técnica, científica y CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
humanística.
DESEABLES EN EL ASPIRANTE
B3. ¿Cuáles son las características que conforman
C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
el campo del ejercicio profesional?
mejor se relacionan con esta profesión?
Se desempeñan en la industria minero-meta-
Disciplina, capacidad de trabajo, autoridad pro-
lúrgica, en aspectos técnicos propios de cada tipo
fesional, debe saber delegar funciones y desem-
de industria, que implican la solución de problemas
peñarse en grupos para los cuales debe cons-
operativos, lo cual conduce a un crecimiento de la
tituirse en líder, debe ser ordenado y metódico,
productividad y del valor agregado.
además de sentirse a gusto en el ejercicio de su
profesión en zonas rurales.
En el sector público, en asesoría y funciones
propias de la administración.
La vocación del Ingeniero de Minas y Metalurgia
debe orientarse hacia un trabajo que en la mayoría
Técnicas afines con la minería, voladuras, de-
de los casos deben realizarse bajo presión, tanto
moliciones con explosivos y tunelería.
proveniente de los patrones, como del grupo de
trabajadores que dirige.
Funciones derivadas de la minería y de la me-
talurgia, consultoría, asesoría y gestión.
C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un
profesional de esta área?
Los problemas típicos que debe resolver un pro-
fesional del área son la identificación y ubicación de
Las aficiones que deberían caracterizar a un
un yacimiento mineral, la caracterización y eva-
profesional de esta área se resumen en el gusto por
luación del mismo, el planteamiento del proyecto
la vida en el trabajo de los centros urbanos, donde
de explotación, beneficio y metalurgia extractiva,
es necesario llevar una vida relativamente simple,
el diseño de las distintas operaciones unitarias
muy centrada en el trabajo, y en las relaciones con
(arranque, evacuación, transporte, sostenimiento,
las personas que lo rodean.
ventilación, control de aguas, iluminación, control
ambiental, beneficio del mineral, operaciones
hidropirometalúrgicas) análisis de mercadeo, rela-
ciones con la comunidad, control ambiental, cierre
de la mina al agotarse el yacimiento.
130
FACULTAD DE MINAS ......... Medellín
Duración: 10 semestres
131
ración, reacondicionamiento y cementos, propie- Participar en el desarrollo y aplicación de los
dades de crudos, derivados y aguas, y laboratorios procesos de exploración de los yacimientos de
de sistemas. hidrocarburos con una forma integrada de manejo
Centro de información técnica, biblioteca actua- de yacimiento en búsqueda del mayor recobro y
lizada, bases de datos y redes de información. rentabilidad.
Salas con equipos de cómputo modernos (salo- Adquirir toda la información necesaria que des-
nes inteligentes) criba el yacimiento y generar los modelos adecua-
Software didáctico y actualizado de procesos. dos que simulen el comportamiento del yaci-
miento.
COMPETENCIAS PROFESIONALES Diseñar, controlar y planear las actividades de
yacimientos, perforación, producción, transporte
B1. ¿Cuáles y cómo son las acciones que debe de hidrocarburos, manejo ambiental de campos
ejer-cer un profesional de esa carrera? petroleros, los materiales, las ventas y promoción
de los equipos, materiales y servicios petroleros.
Realizar los diseños conceptuales y detallados Normalmente el desempeño profesional del in-
de los procesos de flujo multifásico de fluidos, los geniero de petróleos se localiza en zonas con pro-
sistemas de tratamiento de petróleo y gas y los blemas sociales y de órden público. Su interacción
medios de transporte de estos. comprende un trabajo multidisciplinario con pro-
Resolver problemas de contaminación y fesionales de varias carreras y personal no cali-
aprovechamiento de desechos. ficado.
Participar o dirigir la construcción, operación y
el mantenimiento de los equipos, procesos, CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
sistemas de tratamiento y transporte. DESEABLES EN EL ASPIRANTE
Administrar industrias petroleras operadoras o
empresas de servicios, y coordinar sus áreas de C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
ingeniería financiera, legal laboral, productiva, mejor se relacionan con esta profesión?
ventas y de política institucional.
Lograr una alta calidad, seguridad y precisión en Sentido universal de la profesión, responsabi-
los trabajos de la industria del petróleo y del gas a lidad para cumplir los deberes y compromisos pro-
través de la informática y la computación, dentro fesionales; concentración en las actividades labo-
de un marco de economía, eficiencia y respeto por rales y optimización de sus resultados; identi-
los derechos humanos. ficarse con los objetivos y políticas empresariales e
institucionales.
B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer? Seguridad en sí mismo, relacionarse y dirigir
personal.
- Un buen conocimiento de una segunda lengua, Sólida formación humanística con el fin de
preferiblemente el inglés. desarrollar actitudes hacia la preservación de la
- Dominar el trabajo con computadores, progra- identidad cultural, la interdisciplinariedad, el espí-
mas (software) y comunicaciones virtuales. ritu y orgullo nacionalista.
- Capacidad para trabajar en equipos humanos
interdisciplinarios. C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un
- Habilidad en el diseño, creatividad e innovación. profesional de esta área?
- Un buen conocimiento en el manejo y adminis-
tración de negocios. Lectura, deportes, gusto por el trabajo en zo-
- Buen entendimiento de los aspectos éticos, nas rurales y en climas extremos.
ecológicos, sociales y legales de su profesión.
- Manejo integral de la formación y habilidades
para comunicarse y razonar positivamente. A la carrera de Ingeniería de Petróleos en la Sede
Medellín, para el Segundo Periodo de 2003,
se inscribieron 171 aspirantes, de los cuales
B3. ¿Cuáles son las características que conforman
se admitieron 62.
el campo del ejercicio profesional?
132
FACULTAD DE INGENIERÍA ......... Bogotá
FACULTAD DE INGENIERÍA
Y ARQUITECTURA ......... Manizales
Duración: 10 semestres
Las tres áreas más importantes son: Profundización: el estudiante deberá cursar tres
- Matemáticas y geometría. asignaturas en una de las siguientes áreas: mate-
- Ciencias: física y química. riales poliméricos, ingeniería ambiental, catálisis
- Lenguas extranjeras: inglés. química, alimentos, ingeniería bioquímica, admi-
nistración y gestión industrial y electroquímica.
A2. ¿Cuáles son los bloques temáticos principales
que conforman la estructura curricular de la ca- Trabajo de grado: práctica estudiantil, proyecto
rrera? de grado, monografía, seminario, cursos de post-
grado.
Las diferentes asignaturas del plan curricular se
pueden agrupar así: Asignaturas del componente flexible: ciencias
Formación en ciencias básicas: matemáticas (5 humanas, sociales, cursos de contexto.
cursos), física (3 cursos), química (4 cursos con
sus respectivos laboratorios). Los conceptos teóricos son reforzados en forma
Fundamentos del equilibrio y ciencia de los sustantiva, con prácticas a diferentes niveles, en
procesos físico-químicos: criterios de espontanei- los primeros semestres a escala laboratorio y
dad y equilibrio en procesos de separación de posteriormente de planta piloto. Este tipo de
mezclas, y velocidad de dichos procesos. trabajo experimental requiere de un gran esfuerzo
Termodinámica (4 cursos teóricos y 1 laborato- y dedicación, luego de una labor intensa de
rio), transferencia de fluidos, transferencia de ca- preparación, un ensayo usualmente toma
lor (2 cursos y laboratorio), transferencia de masa alrededor de 4 horas, aunque algunos procesos
(2 cursos y laboratorio). pueden requerir 12 o más horas. Adicionalmente,
133
se programan visitas a industrias químicas dentro cantidad y con la calidad deseadas, e implemen-
y fuera de Bogotá. tarla o coordinar su ejecución.
A3. ¿Cuáles son las líneas de profundización que En la labor de ventas y asesoría técnica deberá
se ofrecen al estudiante en esta carrera? relacionarse positivamente con los clientes y
encontrar e implementar soluciones creativas a los
El estudiante puede escoger una de las siguien- problemas que le sean consultados.
tes líneas de profundización:
B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer?
- Bioprocesos.
- Electroquímica y corrosión. Como ingeniero de planta debe tener una am-
- Gestión industrial. plia capacidad para encontrar soluciones prácticas,
- Ingeniería ambiental. creativas y ventajosas económicamente frente a
- Ingeniería de alimentos. diversas situaciones en una industria química. En
- Materiales poliméricos. ventas y asesoría, además de lo mencionado en el
- Procesos catalíticos y petroquímicos. párrafo anterior, llega a ser de gran importancia
saber comunicarse y generar buena empatía.
A4. ¿En cuáles escenarios pedagógicos se desa-
rrollan la formación y la evaluación? B3. ¿Cuáles son las características que conforman
el campo del ejercicio profesional?
Las clases son generalmente magistrales con
aplicación de los conceptos adquiridos en los dife- El Ingeniero Químico se desempeña en plantas
rentes laboratorios. químicas especialmente en las relacionadas con
procesos: petroquímicos (refinación del petróleo y
Los conceptos teóricos son reforzados en forma síntesis de derivados petroquímicos), orgánicos
sustantiva, con práctica a diferentes niveles, en los (extracción y refinación de grasas y aceites, sín-
primeros semestres a escala laboratorio y poste- tesis de ésteres), inorgánicos (fertilizantes, mate-
riormente de planta piloto. Este tipo de trabajo riales cerámicos, cemento, vidrio, recubrimientos
experimental requiere de un gran esfuerzo y dedi- metálicos), biotecnológicos (síntesis de alcoholes y
cación, luego de una labor intensa de preparación, solventes por fermentación, industria cervecera),
un ensayo usualmente toma alrededor de 4 horas, de síntesis y transformación de materiales polimé-
aunque algunos procesos pueden requerir 12 o ricos (resinas, adhesivos, pinturas, lacas) y de la
más horas. ingeniería ambiental (manejo de residuos sólidos,
evaluación y remediación de la contaminación en
Adicionalmente se programan visitas a indus- corrientes líquidas y de gases).
trias químicas. El tipo de evaluación más frecuente
en los primeros semestres es la forma escrita sobre Da soluciones de ingeniería a los muy diversos
temas específicos, en los últimos semestres se rea- problemas que se presentan en una planta química
lizan exposiciones de investigaciones de diferen- en producción, durante un turno de trabajo.
tes procesos con sus prácticas respectivas.
Brinda asesoría técnica a los usuarios de los pro-
COMPETENCIAS PROFESIONALES ductos o servicios que representa. Puede tratarse
de equipos de transformación física o reacción quí-
B1. ¿Cuáles y cómo son las acciones que debe mica, el conocimiento y la tecnología del proceso
ejercer un profesional de esa carrera? (know-How), productos utilizados como materia
prima o dirigidos a servicios de mantenimiento,
Como ingeniero de planta es el responsable del limpieza o consumo.
proceso de producción, por lo tanto, deberá encon-
trar una respuesta creativa y factible económi- Un Ingeniero Químico trabaja con personas de
camente, que resuelva los diferentes problemas diversos niveles. Como ingeniero de proceso en
que impidan la obtención de los productos en la una planta química, se relaciona con operarios,
134
Interés por la observación, el análisis e inves-
supervisores, otros profesionales: como químicos,
tigación de las transformaciones físicas y químicas
ingenieros de otras disciplinas especialmente
en la naturaleza, específicamente por las relacio-
ingenieros mecánicos y electricistas.
nadas con los procesos de separación de mezclas y
reacción química.
En labores de ventas y asesoría técnica su inter-
acción con profesionales de la rama administrativa
C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un pro-
llega a ser importante.
fesional de esta área?
135
FACULTAD DE INGENIERÍA ......... Bogotá
Duración: 10 semestres
Matemáticas, física, álgebra e inglés. Socio-humanística: son los aspectos del hombre
y de la sociedad. Debe tener buenas bases en ma-
A2. ¿Cuáles son los bloques temáticos principales temáticas, física, razonamiento abstracto y espa-
que conforman la estructura curricular de la ca- cial e inglés. Además, muy buena comprensión de
rrera? lectura.
Ciencias básicas: entendidas como los princi- A3. ¿Cuáles son las líneas de profundización que
pios y fundamentos de la matemática y la física. se ofrecen al estudiante en esta carrera?
Básicas de ingeniería: son las aplicaciones de las Se toman tres de las siguientes líneas:
ciencias básicas, incluyendo expresiones gráficas, - Automatización industrial.
orales y escritas. - Redes computacionales y teleinformática.
- Gestión y gerencia de sistemas.
Aplicación profesional: es el estudio de siste- - Desarrollo de software inteligente.
mas, basado en la investigación operacional, siste- - Sistemas digitales.
mas computacionales, software y manejo de - Inteligencia artificial.
136
- Investigación de operaciones. Dirige, gerencia, asesora y/o analiza proyectos
- Bioinformática. informáticos y de software.
- Análisis y síntesis de imagen y sonido.
- Base de datos. Elige con criterios técnicos, los equipos o los
- Sistemas de información geográfica. programas que le permitan centrar su atención en
- Algoritmos y lenguaje de programación. el análisis del problema para aumentar su produc-
- Información educativa. tividad y bajar los costos de las soluciones.
El estudiante debe cursar dos asignaturas de Esto implica que debe poder evaluar la calidad
profundización de las tres líneas que escoja. del producto, negociar con el proveedor, y analizar
los aspectos jurídicos (propiedad industrial, por
A4. ¿En cuáles escenarios pedagógicos se desa- ejemplo).
rrollan la formación y la evaluación?
B3. ¿Cuáles son las características que conforman
Lectura, clase magistral, exposiciones, investi- el campo del ejercicio profesional?
gación, talleres prácticos, muestras de tecno-
logía, autoestudio y medios audiovisuales. Se rea- Las áreas de desempeño profesional son: Ge-
lizan exámenes parciales y finales, talleres de pro- rencia de tecnología. Dirección del departamento
gramación y de prácticas, trabajos de investi- de sistemas de empresas.
gación, trabajos prácticos, pasantías y trabajos de
grado. Diseño y desarrollo de sistemas de información,
software y arquitectura de red.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
- Consultoría técnica en software y hardware.
B1.¿Cuáles y cómo son las acciones que debe ejer-
cer un profesional de esa carrera? - Administración de centros de cómputo y redes.
Estudia y aplica las ciencias básicas y el contexto - Mejorar y desarrollar sistemas de información,
social y económico en su ámbito profesional, con bases de datos y arquitectura de red.
alta calidad humana.
- Mejorar y desarrollar productos de software.
Trata de entender los problemas humanos y
organizacionales implícitos en la implantación de - Resolver problemas de seguridad y auditoria de
las soluciones informáticas. sistemas.
Planea, analiza, diseña, implementa, valida, - Sugerir, evaluar e integrar plataformas tecnoló-
evalúa, o mejora sistemas informáticos. gicas.
137
- Transmitir sus conceptos técnicos y capacitar que no sólo se adapte fácilmente a los cambios,
usuarios en el manejo de los productos desarro- sino que los proponga con la intención de mejorar
llados. los sistemas.
- Debe estar en capacidad de resolver problemas C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un pro-
relacionados con el manejo de la información y de fesional de esta área?
la tecnología informática, basado en sistemas de
información y redes, generalmente integrado en Se puede sentir inclinado hacia una actividad
un grupo de trabajo cuyo objetivo general es ase- que implique un trabajo en equipo; tanto deportiva
gurar la disponibilidad y oportunidad de la infor- como cultural, pues para poder dar soluciones a los
mación como generadora de ventajas compe- problemas del mundo real debe habituarse a los
titivas. grupos donde cada miembro debe asumir diferen-
tes responsabilidades y ayudarse unos a otros.
- Por lo tanto se relaciona con todo el personal de Puesto que los productos de software son trabajos
una empresa y lo que ella representa, teniendo artísticos, que se elaboran usando lenguajes de
como herramienta de trabajo los equipos de programación , el estudiante debe sentir gusto por
cómputo y red. las manifestaciones artísticas. Por otro lado,
seguramente, le gustarán los juegos de lógica o de
CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD palabras y sus significados, como los crucigramas.
DESEABLES EN EL ASPIRANTE
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FACULTAD DE MEDICINA
VETERINARIA ......... Bogotá
Duración: 10 semestres
139
niveles, donde cada nivel de la línea escogida se B3. ¿Cuáles son las características que conforman
cursa en un semestre, el tercer nivel corresponde a el campo del ejercicio profesional?
prácticas integradas. La profundización escogida
se tomará a partir de octavo semestre. Los campos de ejercicio profesional en el caso
Las líneas son: del Médico Veterinario son muy variados y cada
- Sistemas de producción lechera. uno de ellos reviste unas características parti-
- Ciencia y tecnología de alimentos. culares; el Médico Veterinario de animales de com-
- Acuacultura. pañía y mascotas, tienen sus propias particula-
- Medicina aviar y producción avícola. ridades que lo hacen diferente del dedicado a la
- Medicina de rumiantes. medicina de rumiantes, de equinos, porcinos, a-
- Animales silvestres y de laboratorio. ves, salud pública, acuacultura y especies silves-
- Mercadeo agropecuario. tres.
- Medicina y cirugía de pequeños animales.
- Reproducción animal. CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
- Medicina y producción porcina.
DESEABLES EN EL ASPIRANTE
A4.¿En qué escenarios pedagógicos se desa-
rrollan la formación y la evaluación? C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
mejor se relacionan con esta profesión?
- Aulas de clase para formación teórica-básica.
- Laboratorios de experimentación, anfiteatros, En cuanto a aptitudes, el futuro Médico Vete-
laboratorios de diagnóstico corriente y especia- rinario debe tener una gran facilidad para en-
lidades, laboratorios de patología, clínicas, salas de tenderse con los animales, debe comprender los
informática, granjas experimentales y de la pro- rasgos etológicos de las diferentes especies; debe
ducción, núcleos o empresas de la producción y sa- poder desarrollar una buena habilidad manual y
lones de conferencias. asimilar destrezas propias de la profesión. Debe
- Las evaluaciones se desarrollan en los dife- poder entender a cabalidad todos los aspectos
rentes escenarios donde tienen lugar las activi- relacionados con problemáticas de salud en los
dades pedagógicas y ellas tienen dos componentes animales.
fundamentales: teoría y práctica.
En cuanto a la vocación el Médico Veterinario,
debe adaptarse con facilidad al entorno rural, po-
COMPETENCIAS PROFESIONALES der convivir posiblemente en condiciones de
calidad de vida no muy buenas y ser capaz de
B1. ¿Cuáles y cómo son las acciones que debe acomodarse a unas condiciones de trabajo y
ejercer un profesional de esa carrera? horario exigentes y con gran frecuencia no bien
recompensadas.
Las acciones de un Médico Veterinario están
orientadas al diagnóstico, tratamiento y preven- C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un pro-
ción de las problemáticas inherentes a la salud de fesional de esta área?
los animales de importancia económica, de com-
pañía, mascotas y silvestres. Estas las debe eje- La principal afición que debe poseer un Médico
cutar con gran responsabilidad profesional y ética. Veterinario es el gusto por los animales, por el
entorno ambiental rural, los rasgos culturales
B2. Y específicamente, ¿qué debe saber hacer? autóctonos y los hobbies de la profesión como cría
y utilización humanista de especies de animales.
Un Médico Veterinario, es un médico fundamen-
tado en el abordaje de problemáticas de salud; con
una visión de tipo económico, pues debe procurar A la carrera de Medicina Veterinaria en la Sede
animales saludables para que estos sean produc- Bogotá, para el Segundo Periodo de 2003, se
inscribieron 748 aspirantes, de los cuales se
tivos y rentables, con una mirada amplia hacia la
admitieron 48.
salud pública.
140
FACULTAD DE MEDICINA
VETERINARIA ......... Bogotá
Duración: 10 semestres
141
preservadas, saber cultivar forrajes para propor- CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
cionar alimento a las especies herbívoras (bovinos,
equinos y caprinos); saber reproducir las especies
DESEABLES EN EL ASPIRANTE
que se usan en la producción de leche, carne, hue-
C1. ¿Cuáles son las aptitudes y las vocaciones que
vos, pescado, miel u otras que por sus caracterís-
mejor se relacionan con esta profesión?
ticas requieran ser preservadas, saber mejorar por
medio de la genética, la producción y la calidad de
Debe ser capaz de observar y analizar los fenó-
la leche, carne, huevos y pescado, saber hacer un
menos involucrados con la producción animal.
análisis económico de la producción animal, saber
proporcionar el ambiente (salud, espacios) ade-
Gusto por el campo y en especial por los
cuado para que el animal se desarrolle óptima-
animales.
mente, saber procesar la carne, la leche, los hue-
vos, y el pescado para la venta (manejo del sacri-
C2. ¿Qué aficiones deberían caracterizar a un pro-
ficio, pasteurización de la leche y elaboración de
fesional de esta área?
quesos).
Le debe gustar el campo y el trabajo en el cam-
B3. ¿Cuáles son las características que conforman
po. Le deben gustar los animales y en particular los
el campo del ejercicio profesional?
animales de granja.
El campo de trabajo del zootecnista involucra
Debe ser capaz de observar y analizar.
todos los aspectos relacionados con la producción
animal, carne, leche, huevos, peces; que son ma-
nejo genético, mejoramiento, nutrición, alimen-
tación de los recursos.
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