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y
Redacción Básica
Duración: 15 horas
Instructora: Carmen Lloréns Báez
CONTENIDO
Ortografía Básica
Módulo I
1. Los acentos
1.1 Normativo
1.2 Diacrítico
1.1.3 Pronombres – posesivos y demostrativos
1.4 Casos especiales de acentuación
2. Separación silábica
2.1 Reglas de separación para consonantes
2.2 Reglas de separación para vocales
Redacción Básica
Módulo I
1. Los signos de puntuación
Punto, dos puntos, coma, punto y coma, paréntesis
2. El adverbio
2.1 Adverbios en “mente”
2.2 Abuso de adverbios en “mente”
3. Preposiciones
4. Mismismo
5. Debe y debe de
6. ¿Juntas? o ¿Separadas?
7. Abuso de ciertas palabras
7.1 Cosa – algo
8. Abuso de ciertos verbos
9. Uso correcto de las mayúsculas
10. Fases de la redacción
cultural. La ortografía enseña a escribir correctamente las palabras y las palabras son
un medio para expresar nuestro pensamiento. Mostrar interés por corregir las propias
Objetivo
Al término del taller el participante será capaz de aplicar las reglas básicas de
escrita.
Prosódico
ESQUEMA
a) Normativo
Ortográfico b) Diacrítico
c) Pronombres: Posesivos y
Demostrativos
d) Enfático
Acento prosódico
Acento ortográfico
Este acento es el que se escribe sobre la vocal de la sílaba tónica. Por ejemplo: José.
Para aplicar en forma correcta el acento hay que integrar los siguientes conocimientos:
Fuertes Débiles
A E O
A
I e o a
E o e a
U a o e
O e a o
cu-í-da-lo: esdrújula
Agudas monosílabas
Tampoco llevan acento si acaban en los diptongos ay, ey, oy, uy,
(caray, jersey).
Graves
1. Separar en
sílabas
mentalmente la
li - bro ra-iz li-ne-a
palabra.
Ejercicio #2: Escribe a un lado de cada palabra la inicial a la regla que correspondan
A=agudas, G=graves, E=esdrújulas, S=sobresdrújulas y añade los acentos gráficos a
las que deban llevarlo:
Recuerda: por regla general, los monosílabos no se acentúan. (pie, fue, dio, fin, red).
Sin embargo, hay excepciones cuando, de no acentuarlos, se puede prestar a
confusión.
Más ejemplos:
6. aun (equivale a inclusive, hasta, también o siquiera con negación): Llegaron todos,
aun los ancianos.
11. solo (adjetivo o sustantivo con la idea de soledad): Pedro llegó solo, nadie quiso
acompañarlo.
sólo (cuando equivale a “solamente”): Dijo el abogado que sólo llevaba casos de
delitos mercantiles.
- ¿Cuáles?
- Aquéllos.
(décimo + séptimo)
decimoséptimo (ágil + mente) (terminó + se)
(medio + día) ágilmente terminóse
mediodía (débil + mente) (acabó + se)
lírico–dramático
(sábelo + todo) débilmente acabóse
físico–químico
sabelotodo (amable + mente) (olvidó + se)
teórico–práctico
amablemente olvidóse
político-social
(tío + vivo)
tiovivo (cobarde + mente) (miró + se)
cobardemente miróse
Las palabras están divididas en sílabas. Algunas de ellas (subrayadas) no tienen guión
que las separa, y otra (cursiva) está constituida por una sola letra; sin embargo, todas
ellas tienen en común que se pronuncian en una sola emisión de voz; es decir, que las
palabras las dividimos en sílabas.
Utilizar la separación silábica correctamente tiene que ver con la aplicación de algunas
normas de la acentuación.
Separación silábica
b fuertes débiles
c i + a + i = iai
d l a i + e + i = iei
f i u + a + i = uai
g r e u + e + i = uei
p u u + a + u = uau
t o
Las letras dobles ch y ll representan un sonido, y por lo tanto, se consideran como una consonante
ins-truc-cio-nes
cre – er ba – úl
Debes aceptar que
fri – í – si – mo ta – húr El sueño se hizo re-
a pesar de su edad
co – or – di – na ve – í – ais alidad.
practique deporte.
du – un – vi -ro co – mí - ais
Pensar bien, hablar bien y escribir bien, ha de ser una meta para nosotros,
porque el buen decir es característica de personas que se distinguen y progresan. La
expresión clara, precisa y breve es imprescindible en estas épocas.
Hay quienes aseguran que la aptitud para redactar es innata y que, por tanto, no
puede adquirirse. Esto es absurdo, no es preciso ser un literato para tener la
necesidad de escribir bien. La actividad moderna de cualquier índole nos obliga a
dominar la expresión escrita, como documentos de comunicación en el campo de las
relaciones. Seamos dominadores de este tipo de comunicación; obliguémonos a
conocer los principios básicos de la gramática, tomemos modelos de buenos escritores
y redactores y ubiquémonos en el justo lugar de nuestra propia actividad profesional.
Objetivo
Lograr comunicarnos con eficacia a través de nuestros escritos correctamente
redactados para ser leídos con gusto y su contenido tomado en cuenta, atendiendo las
normas ortográficas y gramaticales, a fin de elaborar textos claros, precisos y concisos,
mostrando así una imagen positiva al receptor de nuestros documentos.
La lectura es, sin duda alguna, otro de los caminos para llegar a la escritura.
Contribuye a enriquecer nuestra visión del mundo, a esclarecer nuestras ideas, a
conformar nuestro pensamiento; nos familiariza, además, con las formas gramaticales
y léxicas propias de nuestro idioma.
Módulo I.
1. Signos de puntuación
A. El punto
Clases de punto:
• Punto y seguido: Se usa cuando se ha terminado una oración y se sigue
escribiendo otra sobre el mismo tema.
No se pone punto:
• En los números de teléfono: 5663944
• Cuando se cierran paréntesis o comillas el punto irá siempre después de los éstos.
Ejemplo: Le respondieron que "era imposible atenderlo".
Esa respuesta le sentó muy mal (llevaba muchos años en la em-
presa).
"Es imposible entenderlo". (Lleva muchos años en la empresa).
Me dirijo a Ud, Sr Presidente, para aclararle que nunca quise ofender a nadie creo que
se han malinterpretado mis palabras si es que yo me explique mal, ruego me perdonen
a la salida del colegio, dimos un paseo por los jardines de El Retiro era un placer ver
La Rosaleda en plena primavera jamas había contemplado tantas rosas tan bonitas
montamos un ratito en barca eso nos encantaba a todos
Muy contentos saludamos a la Srta Isabel, que había sido nuestra profesora no nos dio
tiempo de saludar al Lic P Oviedo que, como siempre, iba con mucha prisa revisando
las cuentas, encontramos dos facturas no muy claramente justificadas: una de 17425
pesos y otra de 1238570 pesos Daniel Enrique, nuestro jefe, se encargó de llamar al
teléfono 4952835 para que le aclararan el tema
, Aislar los vocativos que van al principio, en medio y al final de las oraciones.
Ejemplo: Amigos, cuenten con nosotros.
Los frutos del espiritu son: amor gozo paz riqueza bondad larga espera
mansedumbre fe modestia templanza y limpieza.
Yo creo que atareados como estamos todos lo mejor sera que cada uno se vaya a
su trabajo.
C. El punto y coma
; Antes de las conjunciones adversativas: más, pero, aunque, por consiguiente, por
tanto, empero, porque, sin embargo, etcétera. Si es corta se puede usar la coma.
Ejemplo: Todo el documento es aburrido; sin embargo, en nosotros está
mejorarlo y procurar que su lectura sea fluida y de fácil
comprensión.
; Para separar los elementos de una serie y también oraciones entre cuyos sentidos
hay proximidad.
Ejemplo: El Director General, en el periodo que se informa, llevó a cabo diferentes
actividades en los municipios; visitó la red carretera del noroeste del país;
realizó viajes al extranjero para estudiar la función de distintas vías de
comunicación terrestre; acudió a cuatro reuniones con el Congreso del
Estado, en fin, fue un año complejo.
; Cuando en los miembros que forman la cláusula se repite el pronombre, que hace
veces de sujeto, representado este último por el relativo que o quien.
Si miras a los ricos, te sentiras pobre pero si miras a los desgraciados, te consideraras
feliz.
La madre es quien comparte con nosotros los infortunios y los males quien vela
nuestro sueño quien cuenta por segundos las horas de nuestro padecer quien cierra
nuestros parpados a la hora de descansar.
Poco a poco fue fabricando todo lo que necesitaba. El primer año miraba sin cesar el
horizonte el segundo solo a veces el tercero nunca.
Su vida en la isla era tranquila ya llegaria el dia en que tendria que volver a su antiguo
mundo.
D. El paréntesis
Yo he oido decir y creo que a mi señor mismo si mal no recuerdo que entre los
extremos de cobarde y de temerario está el medio de la valentía.
La célebre batalla de Lepanto fue ganada por el hijo del rayo de la guerra Don Juan de
Austria.
Creo haberle dicho ya y si no, lo digo ahora, que el hombre grande, cuanto mas
humilde, mas grande.
Gonzalo de Córdoba noble e hidalgo como el que más, empezo a brillar ya durante la
guerra de Granada.
2. EL adverbio
Abrió lentamente la ventana. / Ella es sumamente bella.
En general, podemos decir que el adverbio debe ir lo más cerca posible de la palabra a
la que modifica.
OBSERVA
Se prefiere:
Ejercicio #9: Coloca los siguientes adverbios en el lugar que consideres más
conveniente.
Cuando queremos emplear dos o más adverbios terminados en mente, sólo el último
de ellos lleva la terminación. Recuerda que estos adverbios se forman con un adjetivo
en femenino, singular y la terminación “mente”
Ejemplo: Lentamente: muy despacio, con lentitud, sin prisas, con calma.
Suavemente:
Silenciosamente:
Súbitamente:
Fuertemente:
Ahora, vuelve a escribir el texto eligiendo una forma sustituta para los adverbios
en “mente”.
3. Preposiciones
A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por,
según, sin, sobre, tras.
Lectura:
Aprovecharé el largo fin de semana para viajar con mi familia a la sierra. Iremos en
camión hasta Huancayo, donde admiraremos hermosos paisajes así como su original
artesanía, según dice la guía turística.
“A” denota:
1. Dirección, movimiento
1. Vamos a Ensenada.
2. Tiempo 2. El almuerzo se servirá a la una de la
tarde.
3. Situación, ubicación 3. La empresa está ubicada a la
izquierda del parque.
4. Modo
4. Iremos a pie hasta el cerro.
“CON” expresa:
1. Compañía
1. Paseamos con nuestra madre por la
feria.
2. Medio, instrumento
2. Corté la carne con un cuchillo.
3. Manera 3. Responda con la brevedad
necesaria.
4. Dirección 4. Salió con dirección a la fábrica.
“DE” señala:
1. Posesión o pertenencia.
1. A) La casa de María.
B) El descubrimiento de América.
2. Materia
2. A) Una estatua de mármol.
Ejercicio #12: Coloca la preposición que falta para completar el sentido en cada
oración.
4. Mismismo
Este escollo o tropiezo con el idioma se adquiere, justamente, por el mal hábito de
imitar; de ahí que en la actualidad sea ya un verdadero vicio del que participan no sólo
escritores, sino reporteros, periodistas, escritores de prestigio y también editorialistas.
Empleo incorrecto
Incorrecto Correcto
Terminó la entrega de
los certificados ejidales,
mismos que son
testimonios de
posesión.
Se destruyeron las
muestras inservibles,
mismas que eran un
estorbo.
Hemos recibido su
carta de ayer, misma
que agradecemos…
6. ¿Juntas? o ¿Separadas?
Porque, porqué, por qué y por que. (El complicado caso de la preposición por y el
relativo que).
Porque: una sola palabra, cuando significa por causa o razón de que. No voy a la
fiesta porque estoy enfermo.
Porqué: una sola palabra y, además acentuada, cuando significa causa, motivo,
razón. Ignoro el porqué de tu negativa. En esta oración puedo sustituir el porqué con
cualquiera de las tres palabras antes dichas. Así: Ignoro el motivo de tu negativa, la
razón, la causa de tu negativa.
Por que: dos palabras cuando entre el por y el que puedo poner el artículo el, la, los,
las, etc. Han sido difíciles los momentos por que he pasado (por los que he pasado).
Son muchas las razones por que me veo así. (por las que me veo así).
Sino – si no
Sino
No me has esperado, sino que te marchaste sin pensar el porqué de mi tardanza. Aquí
no podemos intercalar palabra alguna, por lo tanto no se separa.
Si no
Si no llegas a tiempo, perderás el tren.
Puedo intercalar hoy, mañana, etc. Es decir: Si hoy o mañana no llegas a tiempo,
perderás el tren.
Conque
Es una dicción cuando signifique así que, de manera que. Ejemplo: ¿Conque fumas?,
¿Conque ya los tienes?, oraciones equivalentes a estas otras: ¿De manera que
fumas? ¿Así que los tienes?
Con que
Esta es la pluma con que escribo = Esta es la pluma con (la) que escribo.
Esto no quiere decir, por supuesto, que haya que evitar algunas palabras; más bien,
debemos conocer su significado preciso, así como otras alternativas que servirán para
enriquecer la expresión escrita de nuestras ideas y pensamientos.
7.1 Cosa-Algo
Lectura:
Cosa es una palabra que se usa para todo, ¡hasta para una persona! No es
Ejercicio #15: Sustituye COSA y ALGO por una palabra o expresión más precisa.
No ve la diferencia.
No distingue la diferencia.
ATENCIÓN
Lo anterior no intenta afirmar que no se deban usar estos verbos, sino que hay que
utilizar también sus sinónimos o buscar otros de significados más precisos.
Ejercicio #16: Sustituye las palabras subrayadas por otra forma más precisa.
Haga los cambios necesarios.
A)
1. Roberto casi siempre dice mentiras.
2. Estuvo un largo rato diciendo los detalles del accidente.
3. El maestro dijo los nombres de todos los alumnos.
4. Dijeron las novedades y salieron del recinto.
5. Nos dio los informes sobre los exámenes.
6. El abogado dijo los problemas en forma detallada.
B)
1. El mercado está en la esquina de mi casa.
2. En la farmacia no está este medicamento.
3. El niño no parece estar en buenas condiciones.
Después de los dos puntos (:), luego de un saludo o forma de cortesía o también
cuando se trata de una cita textual
Ejemplo: Estimado señor:
El titular del Colegio de Bachilleres expresó: “Este período será de gran
importancia para los mexicanos”.
Ejercicio #17: Lee con cuidado y coloca las mayúsculas. Igualmente haz los
cambios de puntuación necesarios para una correcta redacción.
Hay cualidades del estilo que constituyen por así decirlo, su propia esencia; son, por
tanto, invariables en el género de composición que nos ocupa; mientras aquellas otras
que caracterizan y distinguen los diversos tipos de la correspondencia, varían de
acuerdo con la intención y con la forma de expresar el pensamiento.
2.1 Claridad
Expresar las ideas en forma clara y transparente para facilitar la comprensión del
lector, o sea, decir las cosas de manera que se comprenda, sin esfuerzo alguno, el
pensamiento expresado por las palabras.
a. Que dice el Sr. Ordóñez que no deje de ir, porque donde iba a ser la junta se
cambió y ahora va a ser en Venustiano Carranza 17.
c. Por ausencia, ocasionada por motivos imprevistos del Gerente del Banco
(quien no regresará hasta el lunes) no podemos resolver sobre las últimas
cotizaciones mañana; el martes sírvase consultar, cuando vuelva.
Ahora bien, no hay que confundir la concisión con el laconismo. El lenguaje lacónico es
de muy eficaz aplicación sólo en el estilo telegráfico.
3. Todos y cada uno de los peruanos que viven en el Perú y en el extranjero, tienen
el deber de votar durante el tiempo de las elecciones para elegir a las autoridades
municipales, y de esta forma los peruanos habrán elegido, de acuerdo a sus
creencias, a las autoridades que desempeñarán el difícil oficio de gobernar.
4. El pavoroso incendio del día de ayer en Tecate hizo que los moradores
pernoctaran a la intemperie bajo la lluvia durante toda la noche.
5. Tenemos el agrado de dirigirles la presente para hacerle llegar nuestro más cordial
saludo y a la vez despachamos de manera urgente las órdenes de compra que se
encuentran pendientes de atención.
2.3 Coherencia
Comparación
Del mismo modo, así como, de la misma manera, asimismo,
o
igualmente, también, es decir, tanto uno como otro, ambos.
equivalencia
Temporalidad
Mientras, al mismo tiempo, entonces, finalmente, previamente,
o antes que, en ese momento, después, próximamente, más tarde,
luego, a continuación.
secuencia
Si, si no, aún, pero, sin embargo, a pesar de, en cambio, al
Contraste contrario, en cualquier caso, en otro caso, por otra parte, en otro
sentido, aunque, no obstante, a diferencia de, sino.
Porque, por eso, por consiguiente, por esta razón, puesto que,
Consecuencia así que, por lo tanto, en tal sentido, en ese sentido, por ello, ya
que.
2.4 Propiedad
Es el uso de términos adecuados, tanto por su significación como por su apego a los
preceptos gramaticales.
El empleo de voces impropias deforma la idea y extravía la mente del lector. Este
defecto se origina principalmente en el uso de palabras sinónimas, muy abundantes en
nuestro idioma, pero casi nunca de exacta significación.
He aquí siete vocablos que tienen entre sí una estrecha relación ideológica: mirar,
observar, espiar, avistar, divisar, contemplar, vislumbrar. Todos llevan implícita la
acción de ver. Podríamos expresar con únicamente un verbo los siguientes
pensamientos:
un barco en el horizonte.
la campiña lejana.
Ejercicio #21: Escribe sobre las líneas las voces que se consideren adecuadas a
la propiedad del estilo, seleccionándolas de las series de sinónimos que a
continuación se anotan:
declarar comunicar
placer deleite
No significa esto que los documentos oficiales estén reñidos con la belleza del estilo ni
con la sencillez; por el contrario, la belleza es su mejor y más fiel aliada, sólo que ésta
en un texto oficial se encuentra en la claridad de su exposición, en la serenidad de sus
conceptos, en la fluidez de su lenguaje, en la manera sencilla de decir y pensar bien
las cosas.
Ejercicio #22:
1. Corrige la afectación en las siguientes expresiones:
a. Nuestras existencias fueron diezmadas, a causa de la voracidad del fuego.
d. Nuestro amigo ha traspasado el umbral de los insondables arcanos del más allá.
2.6 Cortesía
La cortesía es el trato adecuado a que nos obligan las relaciones más o menos
estrechas, más o menos íntimas con la persona a quien nos dirigimos.
De ahí que debemos ser respetuosos con los superiores; afectuosos con los amigos y
allegados; amables con los clientes; atentos con los subalternos, y comedidos con los
extraños.
No estaría bien que un jefe enviara a uno de sus empleados esta nota:
Recíbame, por favor, mañana a las 10 horas, para tratar un asunto relacionado
con la sección a mi cargo.
Ejemplo:
Señor:
El lunes pasado, como verá usted en la copia de mi pedido 3456 que acompaño,
efectué compras por valor de $5,000.00 en el departamento a su cargo.
Sírvase usted dar órdenes inmediatas, para que dichos artículos se me envíen
hoy mismo.
Atentamente
La carta anterior es clara, precisa, es propia, formulada con sencillez y concisión; pero
su brusquedad repele y lastima; no invita a complacer con eficacia la petición
expuesta; apenas si se mueve a cumplir fríamente una obligación contraída.
Hagámosla cortés:
Estimado señor:
Cualquier persona que recibe una carta como la anterior, se siente abochornado por su
descuido, y sólo desea subsanar cuanto antes el error que con tanta delicadeza se le
atribuye.
De la cortesía podemos decir que es la cualidad menos importante del estilo; pero la
más amena, la más suave, la más amable, y ¿por qué no decirlo?, la única sonrisa en
la severa faz de la correspondencia moderna.
Gracias
llorens.capacitacion@gmail.com
Asunto: Ortografía