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Practice Grammar of German (with solutions)

Practice Grammar of German (with solutions)

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Published by: NaailRiaam on Mar 01, 2011
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Dreyer • Schmitt

Practice Grammar of German

New edition

Verlag für Deutsch

Lehr- u n d Übungsbuch der deutschen Grammatik Neubearbeitung A Practice Grammar of German New Edition by Hilke Dreyer and Richard Schmitt translated and adapted by Liz Nicholson-Goldmann and John Stevens

Key to the Exercises (ISBN 3-88532-718-X) 2 Audio-Cassettes (ISBN 3-88532-720-1) 2 Audio-CDs (ISBN 3-88532-721-X) Testbook (ISBN 3-88532-719-8)

Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf deshalb der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. 5. 4. 3. 2. I Die letzten Ziffern 2002 2001 2000 I bezeichnen Zahl und Jahr des Druckes. Alle Drucke dieser Auflage können, da unverändert, nebeneinander benutzt werden. 1. Auflage 1999 R © 1999 VERLAG FÜR DEUTSCH Max-Hueber-Straße 8, D-85737 Ismaning Umschlag und Layout: Peer Koop, München DTP: Satz + Layout Fruth GmbH, München Druck und Bindearbeiten: Druckerei Appl, Wemding Printed in Germany ISBN 3-88532-722-8

It is not possible to master a language without gaining insight into its system of rules. This is true of the mother tongue as well as the target language. This book is a new edition of the highly successful Lehr- und Übungs­ buch der deutschen Grammatik, first published in 1985. It is intended for lower-intermediate and intermediate learners of German who want to acquire a solid, coherent knowledge of German grammar. It offers simple, sometimes simplified rules with extensive examples, lists and tables for reference, and a large number of exercises. For the new edition, the rules and explanations have been broken down into smaller steps, and the exercises assigned to these individual steps more precisely. Some simple exercises have been added to sec­ tions dealing with elementary grammar. This book is clearly structured. Parts I and II deal with the parts of the simple sentence, Part III with the adjective declensions and Part IV with the subjunctive. The use of prepositions is covered in Part V. This is often more of a semantic problem than a grammar one and it is recommended that Part V be used in conjunction with Parts I and II. In the new edition § 63 has been added as an additional section. This offers an overview of the most important tenses and the differ­ ences between them. At the back of the book is a fold-out section for quick reference, with the most important features of verb conjuga­ tion and noun and adjective declension. The terminology used (and explained in detail in the appendix) corresponds to that generally used in German as a foreign language teaching today; declension tables follow the sequence nominative, accusative, dative, genitive. Grammar rules can only help you to understand how a language functions. It is more important to be able to use them. The exer­ cises are therefore an important component of the book. Wherever possible and meaningful, the exercises are not made up of single, individual sentences, but constitute one continuous text. Whilst the vocabulary used in the example sentences and in the exercises in the opening chapters is fairly simple, it becomes more demanding in the latter part of the book. The more challenging exercises are marked with a dark red box. Thanks to the Key (available separately), which enables learners working on their own to check their answers, the Practice Grammar of German is also ideally suited for use as self-study material.


List of Grammar Terms and Abbreviations Used see page 337

More challenging exercises are indicated by the fact that the exercise number is printed on a dark red background.

Parti § 1 Noun Declension I 9 I Declension with the definite article in the singular 9 II Declension with the definite article in the plural 11 III Declension with the indefinite article 12 Noun Declension II (n-Declension) 13 I Declension with the definite and indefinite article 13 II List of Nouns ending in -e(n) 14 Exercise on n o u n declension as a whole (§ 1 and § 2)* 18 Use I II HI of the Article 18 The definite article 18 The indefinite article 19 The singular with zero article § 11 The Imperative 60

§ 12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 63 I Verbs with „sein" 63 II Verbs with „haben" 63 § 13 Transitive and Intransitive Verbs which are often Confused 67 I legen / liegen, stellen / stehen etc. 67 II More transitive und intransitive verbs 68 § 14 Verb Case Government 70 I Verbs with the accusative 70 II Verbs with the dative 71 III Verbs with the dative and the accusative 73 IV Verbs with two accusatives 75 V Verbs with the accusative and the genitive 75 VI Verbs with the genitive 75 VII Verbs with two nominatives 76 VIII Fixed verb + accusative expres­ sions 76 §15 Verbs with a Prepositional Object 76 I Usage 77 II Usage with questions, dass-clauses and infinitive constructions 77 III Selection of the most commonly used verbs and their prepositions 78 IV Fixed verb + accusative expres­ sions with a prepositional object 83

§ 2

§ 3


§ 4 § 5

Declension of the Personal Pronouns 27 Possessive Pronouns 30 I 1st to 3rd person possessive pro­ nouns in the nominative singular and plural 30 II Declension of the possessive pronouns 30 Verb Conjugation 34 I Preliminary note 34 II Conjugation of the weak verbs 35 III Conjugation of the strong verbs 37 IV Conjugation of the verbs with auxiliary -e 39 V Conjugation of the mixed verbs 40 VI Special conjugation rules 41 Separable Verbs Inseparable Verbs 43 47

§ 6

§ 7 § 8 § 9

§ 16 Verbs with dass-Clauses or Infinitve Constructions 83 I General rules 83 II Verbs followed by rfass-clauses or infinitive constructions 84 III Use of tenses in infinitive con­ structions 89 §17 Questions 9 3 I Questions without an interroga­ tive word 93 II Questions with an interrogative word 96

Verbs w h i c h are Separable and Inseparable 50 I Rules 50 II List 51 55

§ 10 Reflexive Verbs


Content § 18 Modal Verbs 100 I Modal verbs and their meaning 100 II Forms and uses 101 III Verbs which functions as modal verbs 104 IV Modal verbs with two infinitives 105 § 19 The I II III IV Passive 108 Conjugation 108 Usage 110 The passive with modal verbs 113 The passive in infinitive construc­ tions 115 Exercises on the passive as a whole 116 V Functions and uses of the coordinating conjunctions „aber, oder, denn, sondern" 139

§ 24

Sentence Coordinates: Conjunctions in Position I 141 I Word order 142 II Functions and uses of the conjunctions 142 149

§ 25 Subordinate Clauses

§ 26 Temporal Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Time) 150 I wenn, als 150 II während, solange, bevor 152 III nachdem, sobald 154 IV bis, seit, seit(dem) 155 § 27 Causative Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Reason) 158 Conditional Subordinate Clauses 160 I wenn, falls 160 II Differentiating conditional clauses 161 Consecutive Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Consequence) 164

§ 20 Modal Verbs for Subjective Statements 117 I Forms and uses 117 II Subjunctive use of modal verbs to express subjectivity 118 § 21 Futur I and II to express Probability or a Suppositon 122 I Main clauses 122 II Subordinate clauses 123

§ 28

§ 29

Part II § 22 Word order in Main Clauses 126 I General rules 126 II Word order with objects 127 III Inversion 127 IV Word order with pronouns in accusative and dative 128 V Inversion 128 VI Word order for reflexive pronouns 129 VII Word order with adverbial and prepositional phrases 131 VIII Word order with objects and adverbials 131 IX Inversion 132 X Word order with prepositional objects 133 Exercises on the whole area 134 § 23 Sentence Coordinates: Conjunctions in Zero Position 135 I Word order 135 II Inversion 136 III Inversion with pronouns 136 IV Omission of the subject after „und" 137

§ 30 Concessive Subordinate Clauses 166 I obwohl, obgleich, obschon 166 II wenn ... auch noch so 168 § 31 Subordinate Clauses of Manner 168 I wie, als (Comparative clauses) 168 II je..., desto (Comparative clauses) 170 III wie (Clauses of manner) 172 IV indem (Clauses of manner) 172 Clauses of Purpose (Clauses Expressing Intention) 174 Infinitive Constructions with „urn ... zu, ohne ... zu, anstatt... zu" 176 Subordinate Interrogative Constructions 179

§ 32 § 33 § 34

§ 35 Relative Clauses 181 I Relative clauses with a relative pronoun in the nominative, accusative and dative case 182 II Relative clauses with a relative pronoun in the genitive case 184

. -e. dasjenige" 195 III Declension of „der. wessen" 187 VI Relative clauses with „was" 187 Exercises on relative clauses as a whole 191 Exercises on c o m p o u n d sentences as a whole 192 III § 41 Adjectives and Participles as Nouns 230 7 § 4 2 Adverbs 232 I General rules 232 II Temporal adverbs 232 III Adverbs of manner 233 IV Adverbs of place 233 § 43 Adverbs with the Dative or Accusative Case 235 I Selection of the most commonly used adverbs with the dative case 235 II Adverbs with temporal items and items of measure 236 § 44 Adverbs with Prepositions § 45 The „Zustandspassiv" 239 237 Part III § 36 Demonstrative Pronouns 194 I Declension of „dieser. dieselbe.wo(-)" 186 V Relative clauses with „wer. „derjenige. -es". die. -e.Content Relative clauses with prepositions 186 IV Relative clauses with . -es" 194 II Declension of „derselbe. dasselbe". wen. -e. -es". das" (as demonstrative pronouns) 195 Indefinite Pronouns 199 I Indefinite pronouns used on their own as subjects or as objects 199 II Indefinite pronouns with or with­ out a n o u n 201 § 37 § 4 6 The Participle Construction 240 I General rules 241 II The participle construction with transitive verbs 241 III The participle construction with intransitive verbs that form the Perfekt with „sein" 242 IV The participle construction with the „Zustandspassiv" 243 §47 Participle Clauses 246 248 § 48 „haben" and „sein" with „zu" § 4 9 The „Gerundivum" § 50 Appositions 252 255 251 § 38 Numerals 204 I Cardinals 204 II Ordinals 206 III More numerals 207 §39 Declension of the Adjective 213 I Declension with the definite article 213 II Declension with the indefinite article 216 III Declension with the possessive p r o n o u n 218 IV Declension with zero article in the singular 219 V Declension with zero article in singular and plural 220 Exercises on adjective declensions as a whole 221 Comparison of Adjectives and Adverbs 224 I General rules 225 II The use of the superlative 225 III Special forms 226 § 51 „Rangattribute" Part IV § 52 The „Konjunktiv" (Subjunctive) 257 § 53 „Konjunktiv II" 258 I Present tense forms 258 II Past tense forms 260 III The passive in „Konjunktiv II" 260 § 54 The Use of „Konjunktiv II" 261 I Sentences expressing unreal wishes 261 II Unreal conditional sentences 262 III „Konjunktiv II" with „würde" + infinitive 263 § 40 . diejenige. wem. „jener. „solcher.

8 IV V VI Content Unreal comparative sentences 266 Unreal consecutive sentences 267 More uses of „Konjunktiv II" 269 § 60 Prepositions with the Accusative and Dative Case 294 I an 294 II auf 295 III hinter 296 IV in 296 V neben 297 VI über 297 VII unter 298 VIII vor 299 IX zwischen 300 Prepositions with the Genitive Case 303 Exercises on prepositions as a whole 306 § 55 The „Konjunktiv I" 272 I Present tense forms 272 II Future tense forms (also suppositon) 273 III Past tense forms 274 IV The passive in „Konjunktiv I" 274 § 56 Use of „Konjunktiv I" 275 I Indirect speech 275 II Indirect questions 276 III Indirect imperative 276 § 61 PartV § 57 Prepositions § 58 282 Prepositions with the Accusative Case 283 I bis 283 II durch 283 III entlang 284 IV für 284 V gegen 285 VI o h n e 285 VII um 285 VIII wider 286 Prepositions with the Dative Case 287 I ab 287 II aus 287 III außer 287 IV bei 288 V dank 288 VI entgegen 288 VII entsprechend 289 VIII gegenüber 289 IX gemäß 289 X mit 289 XI nach 290 XII nebst 291 XIII samt 291 XIV seit 291 XV von 291 XVI zu 292 XVII zufolge 293 §59 .

-z. You will find it much easier to master gender if you memorize the definite article with each noun. followed by the gender of the noun.des Gesetzes . des Kaufmanns b) -es is usually used in nouns with one syllable: des Mannes. masculine. nouns generally have endings in two situations: to form the pos­ sessive case and to form plurals. but the rules are more complex. des Fensters. A good dictionary will provide guidance on how to decline a noun. des Volkes. -x. feminine or neuter) case (i.Parti § 1 N o u n Declension I All nouns may be declined in German. In addition German nouns belong to one of three genders: masculine. There are more endings and more occasions when endings are added in German. Note that the nomi­ native singular form is given in full. however.des Flusses. Declension means that a noun may change its form. its function within the sentence) number (i. and the gender of a noun is rarely related to the sex of the person or thing it refers to. I Declension with the definite article in the singular Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv maskulin der Vater den Vater dem Vater des Vaters feminin die die der der Mutter Mutter Mutter Mutter neutral das Kind das Kind dem Kind des Kindes in answer to Wer? / Was? Wen? / Was? Wem? Wessen? The genitive ending in the masculine and neuter singular: a) -s is used in nouns with more than one syllable: des Lehrers. It isn't advisable to try to learn complex rules for determining the gender of nouns. -tz: das Glas . followed by the genitive singular and nominative plural ending where appropriate. das Gesetz . der Komplex des Komplexes.des Fußes. for example its ending. -ss.des Schmerzes. feminine or neuter. German nouns belong to one of five declensions.des Glases. singular or plural) In English sentences. This is purely a grammatical classifi­ cation. e. e. der Schmerz . -ß. according to its gender (i. The same general principles apply in German. e. and their endings change according to which of these declensions they belong to. der Fluss . des Arztes c) -es must be used in nouns ending with -s. der Fuß .

3 Der Der Der Der Der Wirt serviert dem Gast die Suppe. Ich Wir hören sehen rufen lesen fragen der Hund (-e) das Kind (-er) das Buch (:'er) die Verkäuferin (-nen) die Nachricht (-en) das Flugzeug (-e) der Lastwagen (-) das Motorrad (-er) der Autobus (-se) die Lehrerin (-nen) 2 What case is it? Der Sekretär Wer? (Was?) Subjekt Nominativ bringt der Ministerin Wem? Objekt Dativ die Akte. 3. (Wen?) Was? Objekt Akkusativ 1. 5. das Ergebnis (-se) / die Prüfung (-en) 8. das Auto (-s) / der Lehrer (-) die Wohnung (-en) / die Dame (-n) das Schulbuch (-er) / das Kind (-er) das Haus (-er) / die Arbeiterfamilie (-n) das Instrument (-e) / der Musiker (-) das Fahrrad (-er) / die Schülerin (-nen) 6. der Motor (-en) / die Maschine (-n) 7. 4. der der die der Freund Minister Hausfrau Käufer das das der der Zimmer Rathaus Staubsauger Computer First form the genitive singular. 4 die Mutter der Politiker der Redakteur das Mädchen die Schule der Stadtpark der Zeitungsartikel die Hausaufgabe 5. 2. Ingenieur zeigt dem Arbeiter den Plan. 3.10 §1 Noun Declension I Which verb belongs to which noun? Form sentences with the accusative singular. 4. der Besucher / der Weg Er zeigt dem Besucher den Weg. die Tür (-en) / das Haus (-er) 9. . das Foto (-s) / die Schulklasse (-n) 10. Chef diktiert der Sekretärin einen Brief. Form sentences with the dative and accusative. (There are several possibilities. 8. 2. Briefträger bringt der Frau das Päckchen. 1. der Vertreter / die Regierung 1. Lehrer erklärt dem Schüler die Regel. 6.) Ich lese die Zeitung. 7. 2. 3. 4. Das ist der Vertreter der Regierung. 5.

Words ending in -nis form their plurals by changing -nis to -nisse: das Ergebnis . Feminine words ending in -in form their plurals by changing -in to -innen: die Freundin . der Gruß.auf den Bäumen.. Notes -e -e -er -er -(e)n -s der der der die das das der die das Bürger Garten Film Stadt Bild Amt Student Akademie Auto - die die die die die die die die die Bürger Gärten Filme Städte Bilder Ämter Studenten Akademien Autos 1. ss is used after a short vowel: der Fluss. 4. 5.mit den Frauen Exceptions: Nouns which end in -s in the plural: das Auto . er musste.die Französinnen Spelling rules: ß or ss? 1.die Büros . das Büro . 5 Form sentences in the plural with the words in exercise 1. The nominative plural form is given in brackets. only ss.in den Autos. ß is used after a long vowel or a diphthong: die Straße. die Frauen . .§1 Noun Declension I 11 II Declension with the definite article in the plural Plural Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv maskulin die Väter die Väter den Vätern der Väter feminin die Mütter die Mütter den Müttern der Mütter neutral die Kinder die Kinder den Kindern der Kinder -n is added in the dative plural: die Bäume . gerissen ß is not used in Switzerland. essen. 3. 2.die Freundinnen.in den Büros There are eight possible ways of constructing the plural in German: 1. schließen .die Autos . 6. 7. 2. 8.. Wir lesen die Zeitungen.die Ergebnisse 2. die Französin .

4. c). Die Leute glauben dem Politiker (-) nicht. 8 Form sentences in the plural with the words in exercise 4. 5. Wir gratulieren dem Freund (-e). Das sind die Vertreter der Regierungen. 9. 2. a) b) c) d) e) f) g) h) die Mutter ('-) der Schiedsrichter (-) der Arzt (-e) der Großvater ('-) der Schulleiter (-) der Meister (-) der Hausbesitzer (-) der Lehrer (-) der die der die der der der die Mieter (-) Schülerin (-nen) Geselle (-n) Lehrerin (-nen) Fußballspieler (-) Sohn (-e) Enkel (-) Krankenschwester (-n) And now the other way round. Die Söhne widersprechen den Vätern. Er hilft dem Kind (-er). Das Streusalz schadet dem Baum (-e). 10. Er widerspricht dem Lehrer (-) oft. Die Väter widersprechen den Söhnen. Die Wirtin begegnet dem Mieter (-). der Sohn .12 6 §1 Noun Declension I W h o is contradicting whom? State the correct partners in the singular and plural.der Vater 1. 11. der Vater . II. 7 Der Sohn widerspricht dem Vater. Er hilft den Kindern. Der Bauer droht dem Apfeldieb (-e). Der Rauch schadet der Pflanze (-n). Wir danken dem Helfer (-). 3. 7.der Sohn Der Vater widerspricht dem Sohn. . 7. 8. Die Polizisten nähern sich leise dem Einbrecher (-). 8. Das Pferd gehorcht dem Reiter (-) nicht immer. Ill Declension with the indefinite article Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv Plural Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv* Väter Väter Vätern (Väter) Mütter Mütter Müttern (Mütter) Kinder Kinder Kindern (Kinder) ein einen einem eines maskulin Vater Vater Vater Vaters eine eine einer einer feminin Mutter Mutter Mutter Mutter ein ein einem eines neutral Kind Kind Kind Kindes *The genitive plural is not normally used without an article (§ 3. Der Kuchen schmeckt dem Mädchen (-) nicht. der Vertreter (-) / die Regierung (-en) 9 Change the dative singular into the plural. 6.

der Krankenpfleger (-) der Arbeiter (-) der Student (-en) die Schülerin (-nen) der Kassierer (-) das Mitglied (-er) der Musiker (-) der Mitarbeiter (-) die Schüler einer Schule Hier demonstrieren die Schüler einer Schule. 7. 3. 8. ein Handball (m) / der Sportverein ein Koffer (m) / der Kaufmann ein Kinderwagen (m) / die Mutter ein Herrenfahrrad (n) / der Student eine Landkarte / die Busfahrerin 6. 8. 5. 4. 2. 9. 10. What belongs together? der Schüler (-) / die Schule 1. a) b) c) d) e) f) g) h) die Universität der Supermarkt die Partei die Klinik die Fabrik das Orchester die Sparkasse das Gymnasium § 2 Noun Declension II (n-Declension) I Declension with the definite and indefinite article Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv der den dem des die die den der Mensch Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen ein einen einem eines Mensch Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen (Menschen) Plural . eine Pistole / der Wachmann Die Pistole gehört einem Wachmann. the same rules apply as under I. 7. 3. 4. Ich lese eine Zeitung. eine Puppe / das Mädchen eine Trompete / der Musiker ein Schlüssel (m) / die Mieterin ein Kochbuch (n) / die Hausfrau eine Badehose / der Schwimmer 12 Practise the genitive with the indefinite article. 5.§2 Noun Declension For the endings of the masculine and neuter genitive singular. 11 What belongs to whom? Practise the dative. 2. 13 10 Replace the definite article in exercise 1 with the indefinite article. 6. 1.

des Biologen der Soziologe. des Knaben der Kollege. des Affen der Bote. Here is a list of the most impor­ tant nouns in this category: 1. des Heiden der Hirte. des Boten der Bube. des Erben der Experte. des Soziologen der Demokrat. des Neffen der Ochse. des Sozialisten der Terrorist. des Utopisten auch: der Christ. des Juden der Junge. des Komplizen der Kunde. -ent: der Doktorand. des Insassen der Jude. des Genossen der Hase. des Kunden der Laie. des Elefanten der Demonstrant.mostly occupation terms derived from Greek: der Biologe. des Seismographen der Architekt. des Architekten der Philosoph. des Journalisten der Kapitalist. des Polizisten der Sozialist. All masculine nouns ending in -e: der Affe. des Studenten der Knabe. des Buben der Bulle. des Terroristen der Utopist. des Katholiken der Soldat. des Soldaten . des Fotografen der Seismograph. des Doktoranden der Elefant. des Satelliten der Fotograf. des Laien der Lotse. des Jungen 2. des Idealisten der Journalist. des Löwen der Mensch. II List of nouns ending in -(e)n The number of nouns ending in -(e)n is relatively small. des Nachkommen der Neffe. des Kollegen der Komplize. des Experten der Gefährte. des Raben der Riese. des Demonstranten der Lieferant. des Kommunisten der Polizist. des Hirten der Insasse. des Lieferanten der Musikant.14 §2 Noun Declension II 1. des Diplomaten der Automat. des Zeugen -ist: der Idealist. des Musikanten der Präsident. des Automaten der Satellit. des Demokraten der Bürokrat. des Bullen der Bursche. des Ochsen der Pate. Exception: das Herz 2. des Monarchen der Katholik. des Hasen der Heide. All declension II nouns are masculine. Masculine nouns . des Bürokraten der Diplomat. des Präsidenten der Produzent. des Paten der Rabe. An Umlaut never occurs in the plural. des Menschen der Nachkomme. -ant. des Gefährten der Genosse. des Lotsen der Löwe. The ending -(e)n occurs in all cases except nominative singular. des Philosophen der Monarch. All masculine nouns ending in -and. des Kapitalisten der Kommunist. des Christen 3. des Produzenten der Student. des Sklaven der Zeuge. des Riesen der Sklave. des Burschen der Erbe.

4. 12. 5. Der Kunde fragt den Verkäufer nach seinen Wünschen. Der Bundespräsident beschimpft den Demonstranten. 10. 2. des Fürsten Graf. Der Student verhaftet den Polizis­ ten. Die Zeitung druckt den Drucker. des Bären Nachbar. 15. Try rearranging them into their correct order. 19. die Herren) Rebell. Der Bauer befiehlt dem Fürsten.) die Herzen 1 Complete the sentences using the appropriate words in the right case.das Herz. des Herzens. Die Einwohner bringen dem Brief­ träger die Post. 18. 3. des Prinzen Herr. (PI. -ns. 13. Der Patient tut dem Kopf weh. 1. 16. 20. 1. der Gedanke. 9. des Helden Kamerad. 8. des Herrn (PI. 11. 6. Der Automat konstruiert einen In­ genieur. Der Diplomat befragt den Reporter. 6. 10. . 14. 2. Ein Narr streitet sich niemals mit einem Philosophen. 4. 17. des Narren Prinz. 2 Der Wärter füttert (A) Der Onkel antwortet (D) Die Polizisten verhaften (A) Der Fachmann widerspricht (D) Der Wissenschaftler beobachtet (A) Das Parlament begrüßt (A) Der Richter glaubt (D) Der Professor berät (A) Das Kind liebt (A) Der Kapitän ruft (A) Der Laie befragt (A) Der Fotohändler berät (A) Der Kaufmann bedient (A) David besiegt (A) der Neffe der Zeuge der Laie der Bär der Präsident der Demonstrant der Satellit der Lotse der Stoffhase der Riese Goliath der Kunde der Doktorand der Fotograf der Experte Some words in the following sentences have been jumbled. 7. In dem Buchstaben fehlt ein Wort 11. Der Junge sticht die Mücke. des Nachbarn Narr. des Bauern Fürst. dem Herzen. 12. Exceptions: Some nouns form the genitive singular by adding -s: der Buchstabe. 14. Der Kuchen bäckt den Bäcker. Der Erbe schreibt sein Testament für einen Bauern. Der Hase frisst den Löwen. Der Gefängnisinsasse befreit den Aufseher. 13. des Rebellen der der der der der Bauer. Das Buch liest den Studenten. der Name. Der Sklave verkauft den Herrn. Der Hund füttert den Nachbarn. -ns. -ns das Herz . Der Zeuge befragt den Richter. 8. 9. des Kameraden 5. 7. 5.§2 Noun Declension II 15 der der der der der der Bär. des Grafen Held. 3.

) die Somalis der Pakistani .: die Deutsche / eine Deutsche PL: die Deutschen / Deutsche .des Argentiniers Belgier . von al­ len Seiten.des Belgiers Brasilianer .des Pakistanis ..) die Israelis der Saudi .des Bulgaren Chilene . (Sprichwort) 2. das Pferd von hinten und den .. zu haben. der Deutsche is declined like an adjective (ref.(PI..des Afrikaners Amerikaner . Du.des Chinesen Däne .des Algeriers Araber . Mach dir doch darüber keine .des Arabers Argentinier .des Ägypters Algerier .: der Deutsche / ein Deutscher..des Brasilianers Engländer .des Engländers der Asiate .. (Shakespeare) 7. aber reiße den Zaun nicht ab..! (Redensart) a) der Gedanke b) der Mensch c) der Hase d) das Herz e) der Löwe f) der Nächste g) der Riese Geographical terms and nationalities Declension II der der der der der der der Afghane . du liegst mir im Sinn. herrlich ist es.des Chilenen Chinese . (Sprichwort) 4.) die Pakistanis 2.des Israelis .des Dänen Finne . Tod.(PI. du liegst mir am ..des Afghaneri Brite .des Australiers Europäer .des Amerikaners Australier .des Finnen Declension I der der der der der der der Ägypter . Fürchte den Bock von vorn..16 3 §2 Noun Declension II Put in the appropriate noun in its correct case.des Asiaten der der der der Afrikaner ..des Europäers Exceptions 1.(PI. wa­ gen (Redensart) 5. 1.) die Saudis der Somali .des Saudis .. Viele Hunde sind des .des Briten Bulgare . fem....des Somalis . 6. sich (nicht) in die Höhle des. der Israeli .. § 41): mask. die Kraft eines . du. O. (Anfang eines Liedes) 3..(PI. Liebe deinen ..

6. Der Schweizer wandert gern. Der Japaner ist besonders höflich.. 10. die Iranerin etc. 14. Der Ungar ist sehr musikalisch. Der Grieche handelt gern. 13. 4. Der Holländer ist sparsam. Der Spanier ist stolz. 3. A: Der Ire singt gern. 8. Der Chinese ist besonders fleißig. das stimmt.§2 Noun Declension II 17 Notes Apart from die Deutsche the ending -in is always used in the feminine. 11. Der Deutsche trinkt gern Bier. 6 Practise the dative. Der Engländer isst morgens gern gut und kräftig. . 2. Der Italiener liebt die Musik. You can stress your agreement: fa. die Europäerin etc.. 7. die Französin (!) etc.. / Polen Spanien Afrika Asien II der Pole der Spanier III des Polen des Spaniers IV die Polen die Spanier V die Polin die Spanierin 5 Make sentences of your own like this. 15.g. or: Ja.: die Polin. Der Österreicher liebt Mehlspeisen.. der Grieche Kennst du einen Griechen? Hein. einen Griechen kenne ich leider nicht. Ja. da haben Sie / hast du Recht. . die Asiatin. Der Türke ist besonders tapfer. &: Ja. e. 9. 12. man sagt vom Iren. man sagt vom Iren.. 5. dass er gern singt. die Spanierin. 4 Practise like this. die Russin. Der Franzose kocht gern und gut. Der Araber ist ein guter Reiter. . richtig. 1. Der Pole tanzt gern und gut. You could do it as a team game.

e. The following guidelines indicate where German practice differs from English. e. its German counterpart is more complex.) Vaters Auto.: Das Haus des Lehrers. ein altes Radio. Die Frau verkaufte gebrauchte Elektrogeräte aus dem Hauss halt ihrer Mutter. It has three forms: der. The definite article is used w i t h : 1.) Die Arbeitslosigkeit steigt. Plötzlich zog er eine kleine Pistole aus der Tasche seines Mantels und ver­ langte Bargeld. g. g.„ver15 gaß nicht sich für sein Benehmen zu entschuldigen.: Die alte Frau Schmidt hat morgen Geburtstag. unless the noun is a proper name or is acting as a proper name. (Unemployment is rising. proper names preceded by an adjective.) ." § 2-—»Use of the Article I The definite article Whilst the is used in all grammatical situations in English to express the definite article. die and das which change according to the case. g.so der Polizeibericht . i o einen Staubsauger der Marke Siemens usw. (Father's car. Die mutige Frau sagte mit fester Stimme: „Ich habe kein Geld! Verlassen Sie sofort die Wohnung!" „Herr Schäfer" gehorchte und . Deshalb hatte sie eine Annonce in die Zeitung gesetzt.: Das Leben ist wunderschön. Am gleichen Tag meldete ein „Herr Schä­ fer" seinen Besuch telefonisch an. (The teacher's house. Kurz darauf kam der Herr und besichtigte die Sachen: ver­ schiedene Küchengeräte der Firma Moulinex. number and gender of the noun it accompanies. the genitive. e.) 2.18 §3 Use of the Article Exercise on noun declension as a whole (§ 1 and § 2) 7 What is the case of the nouns in italics? Höflicher Pistolenmann (Frankfurt) Eine 51 Jahre alte Hausfrau des Stadteils Born­ heim machte am Montag Bekanntschaft mit einem höfli­ chen Räuber. abstract and other nouns where the thing in question is being referred to as a whole or as a general idea. (It's old Mrs Schmidt's birthday tomorrow.) 3. (Life is wonderful.

lakes.) 7. mealtimes: Wir waren am Montag / im Juni / im Winter / nach dem Mittagessen dort. the names of buildings. Das Parlament hat die Gesetze über den Export geändert. prison: Er war in der Kirche / Schule / i m Gefängnis.) Als Ausländer ist man in Deutschland nicht wahlberechtigt. ins II The indefinite article The indefinite article in German has three forms . meaning as a. (She is a teacher. meaning "member": Sie ist Lehrerin. seasons. one doesn't have the right to vote in Germany. and like the definite article. (He's American.§3 Use of the Article 4. b) The definite article always occurs with superlatives (see also § 40. parks and bridges.) 5. e. g. e.g. time expressions. the indefinite article changes its form according to the case and gender of the noun it accompanies.: Ich habe heute die Anna gesehen. eine and ein. mountains.ein. religion and nationality. nouns indicating institutions such as church.) Sie ist Mitglied in meinem Klub.) 6. days of the week. school. with street names.) . (We were there on Monday / in June / in winter / after lunch. and before the noun Mitglied. n): ans. vom. g. the indefinite article is omitted after descriptions of people by profession. (She's a member of my club. f): zur Preposition + das (Akk. zum Preposition + der (Dat.) Er ist Amerikaner. Wir gehen am Freitag ins Kino. Sg. im. e. Unlike in English. often in colloquial German or in familiar contexts. They correspond to a and an in English.: Der Münchener Bahnhof ist groß. m und n): am. after als. c) Some prepositions can be combined with the article. (He was in church / school / prison. Der Mount Everest ist der höchste Berg der Erde. Sg. Preposition + dem (Dat. months. (As a foreigner. Der Lehrer schreibt das Wort an die Tafel. 2). Die Sonne geht im Osten auf und im Westen unter. Sg.) Rules a) The definite article is always used if the person or thing in question is known or has already been mentioned. (I saw Anna today. I. (Munich Station is big. beim.

(n) Fahrrad / 1200. Ein Fahrrad kostet etwa 1000 Mark. Eines Tages kam ein Prinz zu dem Schloss. Der Bau neuer Industrieanlagen zerstört die Landschaft. as in spoken German. Kinder fragen v i e l .- 4. Der Prinz wollte die Tochter des Königs gewinnen.5.2.to express not a or no.20 Rules §3 Use of the Article a) The indefinite article is used if a person or thing is unknown or when it is irrelevant w h o or what is meant. b) As in English there is no plural indefinite article. (m) Gebrauchtwagen / 8900. (f) Lederjacke / 580.- . d) In negative sentences we use kein. Er raucht nur Zigarren.3. Genitiv Plural: Man hört das Geräusch von Zügen. Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv Plural Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv maskulin kein keinen keinem keines m+f+n keine Männer / Frauen / Kinder keine Männer / Frauen / Kinder keinen Männern / Frauen / Kindern keiner Männer / Frauen / Kinder Mann Mann Mann Mannes feminin keine keine keiner keiner Frau Frau Frau Frau neutral kein kein keinem keines Kind Kind Kind Kindes 1 Practise making sentences in the same way as the example sentences below. c) The genitive plural is expressed with von + dative plural. people and things are first introduced with the in­ definite article. . (m) Elektroherd / 820. The genitive plural can be used in combination with an attributive adjective: Der Professor liebt die Bücher junger Schriftsteller. Wir haben keine Kinder. Ein König hatte eine schöne Tochter. In texts. I m H o t e l war k e i n Z i m m e r frei. Genitiv Singular: Man hört das Geräusch eines Zuges. Der König lebte in einem Schloss in einem wilden Wald. (n) Motorrad / 6000.6. (f) Waschmaschine /1200. (f) Kaffeemaschine / 180.Mein.Hier haben wir ein Fahrrad für 1200 Mark. das Fahrrad ist mir zu teuer! 1. Sie nahm eine Tasse aus dem Schrank. thereafter the definite article is used.

Die Firma sucht einen Ingenieur. Sie vermietet die Wohnung an Auslän­ der. 6. Ich lese die Zeitung immer abends. 14. Er liest Liebesromane. (m) Flaschenöffner / in der Küche Er schenkte mir ein Buch. 4. 9. Sie gibt mir die Bücher. . Der Sessel soll billig sein. 7. Ich helfe den Schülern. . Sie hat ein Pferd.. (PI. 11.Die Nadeln sind im Nähkasten! You can make the need more urgent: Ich brauche unbedingt. Ich habe die Öücher noch nicht gelesen. 2. 6. Er vermietet Wohnungen. (m) Kugelschreiber / auf dem Schreibtisch 3 Make plural sentences. Ich habe das Buch noch nicht gelesen. 3.§3 Use of the Article 2 Continue in the same way as above. 7. In the answer you can express slight impatience: Der Dosenöffner ist doch im Küchenschrank.) Kopfschmerztabletten / in der Hausapotheke 7. Ich brauche eine Kopfschmerzta­ blette. Er hat Katzen im Haus. (PI. 12. Er kaufte ihr einen Brillanten. Ich schreibe gerade einen Brief.) Briefmarken / in der Schublade 3. Er besitzt Häuser. Katzen miauen. Er sucht noch Mieter. Wo habe ich die Tablette hingelegt? 4 Change the following plural sentences into the singular. (n) Wörterbuch / im Bücherschrank 8. Ich kaufe eine Zeitung. 5. Die Firma sucht Ingenieure. . Aber die Wohnungen sind zu teuer. Das Brötchen ist immer frisch. 8. Sie füttert die Tiere. Wir leihen uns Fahrräder. Die Firma sucht eine Wohnung. Die Mücke hat mich gestochen. (PI. (n) Feuerzeug / im Wohnzimmer 6. Ich bringe den Brief noch zur Post. 5. 5. Die Mücken haben mich gestochen.) Briefumschläge / im Schreib­ tisch 2. 13. Er schenkte mir 3ücher. Vermieten Sie Zimmer? Sind die Zimmer nicht zu teuer? Hunde bellen. Sie hat Kinder. das weißt du doch! 1. 1. Er hat den Brillanten noch nicht bezahlt. Ich suche einen Sessel. Sie füttert das Pferd jeden Tag.Der Dosenöffner ist im Küchenschrank! (PL) Nadeln / im Nähkasten Ich brauche Nadeln. Morgens esse ich ein Brötchen. 21 (m) Dosenöffner / im Küchenschrank Ich brauche einen Dosenöffner. 10. 8. (m) Hammer / im Werkzeugkasten 4..

. Use the words in exercise 2. 9. Als er sich bückte um .. (Hunde / mitbringen) ist untersagt. (Rechnungen / schreiben) ist nicht meine Aufgabe.. Hier hast du die Nadeln. (m) Matrose Zeit sich am Kopf zu kratzen.. meinte . 9 Use the words in exercise 1. das das das das das Bellen / ein Hund (-e) Miauen / eine Katze (-n) Brummen / ein Motor (-en) Ticken / eine Uhr (-en) Klatschen / ein Zuschauer (-) Das Singen / ein Kind (-er) 6. Tier das Leben.. 6 (Bäume / fällen) ist nicht ungefährlich.. Das Sammeln von Briefmarken ist ein beliebtes Hobby.. aber ich brauche kein Fahrrad. 5. 5. 3. aber ich brauche keine Nadeln mehr. 8. Put in the definite or indefinite article using the correct case. In . §3 Use of the Article (Briefmarken / sammeln) ist ein beliebtes Hobby... Hier hast du den Dosenöffner. (f) Seeschlacht fand . aber Ich brauche keinen Dosenöffner mehr.. das Laufen / ein Pferd (-e) 8.. (n) Tierchen und warf es zu Boden.. 4. . flog .. (n) Tierlein belästigte. 2.. das Sprechen / eine Person (-en) 7.. das Pfeifen / ein Vogel (-) 9. (Landschaften / malen) kann man erlernen.. 8 Man hört den Lärm eines Motorrads. Danke. (Kraftwerkanlagen / betreten) ist verboten.. „Lass dich nicht noch einmal bei mir sehen!". (Schnecken / essen) überlasse ich lieber anderen. Sehr schön. (f) Kanonenkugel über seinen Rücken. 1. Man hört den Lärm von Motorrädern. 4. wenn er sich nicht gerade gebückt hätte. 3. Danke. wo ihn .. Matrose nahm . (Fotokopien / anfertigen) kostet hier zwanzig Pfennig pro Blatt. (Pilze / sammeln) ist in manchen Gebieten nicht immer erlaubt. 7 Practise using the genitive singular and the dative plural forms of the indefinite article. 6.22 5 Make sentences. Kugel hätte ihn getötet. das Hupen / ein Autobus (-se) 10. der Lärm / ein Motorrad / (-er) 1. 10. . (Militäranlagen / fotografieren) ist oft nicht erlaubt.. (n) Tier zu töten.. Matrose und schenkte . 2. Hier haben wir ein Fahrrad für 1200 Mark. . (Fernseher / reparieren) muss gelernt sein. 7.

Berlin ist eine große Stadt.§3 Use of the Article 23 III The singular with zero article The following are used without the article: 1. Dr. the defi­ nite article is used: e. Singular nouns without an article are often used with von + dative. der Goethe der Weimarer Zeit das große Berlin. Luft (f.g. Wir fliegen jetzt über die Wälder Kanadas. Note: The definite article precedes an adjective or a genitive attribute: der alte Goethe. Einige Schriften von Aristoteles sind verloren. Aus Wasserkraft wird Energie gewonnen. Otherwise the genitive is generally used with proper nouns. das Berlin der Zwanziger jähre im Polen der Nachkriegszeit der liebe Gott Exceptions: Some countries are preceded by the definite article: maskulin der Libanon der Sudan (der) Irak (der) Iran (der) Jemen feminin die Schweiz die Türkei und alle anderen Namen auf -ei die Antarktis Plural die Niederlande The names of countries which include words for political concepts have the article belonging to that w o r d : die Bundesrepublik Deutschland das Vereinigte Königreich die Vereinigten Staaten von Amerika (= PI. Wasserkraft (f. Die Autobahnen von Los Angeles sind berühmt. Afrika und Asien sind Kontinente. Celd (n. Note: if the noun is defined by an attributive or an adverbial expression. die verseuchte Luft.). names of towns. auch: Gott ist groß. Proper names.). Eisbären fühlen sich bei Kälte wohl. Brot (n.).). Energie (f. too: Die Straßen Venedigs sind eng.): Hast du Geld bei dir? Die Hungernden schreien nach Brot. instead of the genitive. especially if they end in s or z: Gerhard ist der Bruder von Klaus.) 2. Wärme (f. Deutschland ist ein Industrieland. a) Non-countable words which are not defined. die Wärme in diesem Raum . Meyer ist als Forscher bekannt. e.).g. countries and continents: Goethe wurde 82 Jahre alt. Elektrizität (f.).

Note: das schmutzige Meerwasser. Das ist der bekannte Architekt Dr.). metals and minerals which are not defined.). Wasser (n. 5.). Note: If an attributive adjective occurs. 4. Ho/z(n. Nachsicht (f. kommt Rat. Intelligenz (f. Benzin (n. Freude (f. Kalk (m. (see § 58 ff. e. Kaffee oder Milch. Sie war sprachlos vor Freude. Er studiert Chemie.).). A/k>ho/(m. Zum Bau von Hochhäusern braucht man ßero«.).) 6. C/os (n. Verzweiflung (f. Ö/(n.g. Kraft (f. - Alle waren gespannt auf des Ministers Antwort. b) Pech haben. Mut (m. the article must be used: Er ist ein guter Verkäufer.) in the accusative case: Sie hatten Hunger und Durst. Ehrgeiz (m.). Stahl und G/as. Nouns preceded by terms of measure. Mein Sohn wird Ingenieur. die Verzweiflung nach der Tat 3. Note: die Freude des Siegers. Wir haben gestern den Bruder von Eva getroffen. Wir haben gestern Evas Bruder getroffen. Milch (f. A large number of proverbs and idiomatic expressions: a) Ende gut. Nouns denoting a nationality or occupation used with the verbs sein or haben.).): Zum Frühstück trinkt man Tee.). Kommt Zeit. but also after als and nouns denoting a subject studied: Ich bin Arzt.).).). with prepositions: Mit Freundlichkeit kann man viel erreichen. Bier(n. Atem ho­ len usw. Nouns which are preceded by attributive genitives: Alle waren gespannt auf die Antwort des Ministers. Aus Angst reagierte er völlig falsch. Er fühlte wieder Mut und Hoffnung.).). Beton (m.). Freundlichkeit (f. /CoWe (f. Hoffnung (f.g.).). Er arbeitet als Lehrer. Widerstand leisten. Wir hatten 20 Grad Kälte. (siehe § 62) c) Er arbeitet Tag und Nacht. seine Schwester studiert Germanistik.24 §3 Use of the Article b) Liquids. Frieden schließen. Trauer (f. Angst (f. Er ist Türke.).). das Gold der Münze c) Personal qualities or feelings which are not defined. Wir besitzen eine große Fläche Wald. Meyer.). Kupfer (n. Jahr für Jahr.).). Stahl (m. Wein (m. Farbe bekennen. .). alles gut. weight and quantity: Ich kaufe ein Pfund Butter. Liebe (f. Er trinkt ein Glas Milch. e.).

Mediziner haben natür­ lich bessere Berufsaussichten! 11 Put in the definite article where necessary. (see also § 5 8 . Allah i s t . 13..... Deutschland und k o m m t jedes Jahr einmal in . in . Niederlande". .. . Wollen Sie in eine Stadt o h n e . Arbeit nicht leben. .. Antarktis kein Erdteil. Holland ist „.... Deutschland. Ich glaube an . Schweiz... Ferien fahre ich in ... Ostern besuche ich meine Eltern.. das Gebiet südlich davon ist ... Arbeit meines Freundes ist hart... Ingenieur wer­ den. Italien.... 9. Tee. o h n e Hoffnung etc. Tschechi­ schen Republik ist Tschechisch.. Österreichs Hauptstadt... vor Ende April. Japa­ nerin. zu Mittag essen etc... Schweiz. Zürich ist die größte Stadt des Landes. . sogenannte Schwarz­ afrika.. ich studiere ... ... 8.. Morgens trinke ich . in . 10 Put in the definite or indefinite article where it is necessary. Er liebt. o h n e Zukunft... Mein Bruder will . a b e r .. 14. Kaffee. zu Weihnachten. Tür­ kei.. China. Tag u n d .. Du hast doch . zu Silvester etc. ...6 0 ) : o h n e Arbeit. Sachsen.. zu Ostern. In .. Brasilien... Dresden. Siehst du . Sie als .. Kanada auch Fran­ zösisch. Januar. Gott des Islam.. ... . 11. nach. nach / vor Ende... Motorenlärm? Dann gehen Sie nach Zermatt in . Vereinigten Staaten leben 250 Millionen Menschen. Nordamerika spricht m a n Englisch... Alpen.. In . dort spricht m a n Portugiesisch. . seit Januar.. .. . außer in .. ...... Schmeckt dir denn ... .. in .. genauer. 12.. dort sind . . ... 10.. mach dir ein Brot.. Engländer u n d sie . Japaner dort? Er arbei­ tet in unserer Firma. vor etc.. Bundesrepublik. Rom ist die Hauptstadt von .. zu Boden fallen. Mongolei.und Südame­ rika spricht m a n hauptsächlich Spanisch.. Zu . Nacht in Betrieb.. Ich möchte o h n e . liegt in . Die Staatssprache in .... Ankara ist die Hauptstadt . .. Hunger hast. GUS (= Gemeinschaft Unabhängiger Staaten) ist ungefähr 62-mal größer als . zu Besuch kommen... In .. 11 12 13 14 15. nach / vor Beginn. zu.. Germanistik. Gott. Mongo­ lische Volksrepublik.§3 Use of the Article Note Very often there is no article after the following prepositions: ohne. Stadt des Barocks. . Nordafrika liegen die arabi­ schen Staaten. Russland u n d .... Arktis ist im Gegensatz zu .. Wenn du . but: seit dem 1... Der offizielle Name von . Autos u n d Motorräder für Privatpersonen nicht erlaubt. schöne Istanbul ist die großte Stadt des Landes. kalte Kaffee? Er ist . Geld! Kannst du mir nicht 100 Mark leihen? 10. Mittel.... using the correct case.. nach / vor Feierabend.... schöne Wien i s t . liegt zwischen . zu Fuß gehen. . nach­ mittags ... Bern ist die Hauptstadt. ... Die Fabrik i s t . .......

.... . 8.. Filmge­ sellschaft endlich ..... studiert jetzt in . Ärztin für .. dicker Schnee. .. echten Schnee. Manchmal hat.. Seine Freundin ....26 §3 Use of the Article 12 Definite... Wellen... Martin arbeitet in . 9. Inge nicht kommen. Filmstudios nachbauen können und . Seit. Wäldern ringsum ..... frühen Morgen lag in ..... 10. Lungenheilkunde und . Schauspieler nicht vorstellen können.. aber das ist nicht genug für . aber . Inge auch bei .. Allergie werden.. geboren in . fingen .... . Hobby-Archäologe. .. 4.. Sie hatte wohl ... freie Zeit. ... kanadischen Sportfliegern über ... 12. sie malt gern ... ganze Dorf verstreut und es war.. . sie hatte . So ließ sie ...... Kind oft gehabt....... einsames Dorf an .. Man hätte natür­ lich . nur in ... Regisseur wünschte ... Inge treffen sich immer zu . Sie studiert nämlich in .. Martin und .. Kanada fahren... Theater... Schauspieler lagen in ...... Bilder von . a.. Österreich als ... Nach ....... 1...... Kanada... brauner Matsch. hässlicher..... Sie ist . 20.. Auf. Künstlerin ist nicht sehr bekannt.. Kanadas spielen sollte. Er ist nämlich .... 5... Martin in .. .. 22.. schweren Lastwagen in ... . Graz. weißem. Dann reisen sie mit.. denn es bedeutete für sie . Urlaub und .. Sprache an .. Flugzeug nach .. Angela in . warmen Oktobersonne.. Bronchitis hatte sie schon als .. Oper oder auch . Oft ist . Krankenpfleger.. natürli­ ches Licht.. 18. Schweiz . Menge Geld. Geduld. Französisch in .. wunderschöne Winterlandschaft. 17.. Letztes Jahr konnte ....... Wien besuchen sie manchmal. 7.. Semesterferien....... Salz wurde von .. Probleme mit. Martin in .. 15... Inge hat.. Universität ist .. Anfang . 3. 6. Dort war noch kein Schnee gefallen und . herrliche Ta­ ge in .. 19.. glitzerndem Salz bestreuen können.. . Martin .. als es fertig war. Straßen mit . Salz nach ... Deshalb brachte man alles Notwendige in ... Bronchitis.... Auch . der zu . 5 io 15 . Schule gelernt. kanadischen Grenze... April arbeitet.. wirkliche Kälte und . Fische in .... Sie will später . Medizin. indefinite or no article? State the reason for your choice. Französisch. Helgoland.. Studium... denn jeder Tag kostete . Ägypten. 16. zwanzig Lastwagen voll .... winterliche Goldgräberdorf in . . Sie hat leider noch .. Deutschland. Weihnachtsfeiertagen. was wieder.. Schiffe. Pfingsten und an . Graz. manchmal auch . spannenden Goldgräberfilm drehen.. Fill in the definite or indefinite article... See... meisten Bildern sieht man nur. Inges . Goldgräberdorf war nichts anderes zu se­ hen als...... kalifornische Filmgesellschaft wollte .. 13... 21. Dann besuchen sie zusammen . Genf.. Ostern. Künstlerin... nächsten Nacht begann es zu schneien.... Holzhäuser und .. Disko... In ..... . Insel Helgoland.. Geld kostete.. Fieber und . Mutter lebt nämlich auf.... Schwester . 11.. Martins . Etwas Besseres hätten sich . 2... Wäldern ....... Sprache... großen Teil in .. where necessary. drei langen Wochen verlor ... Seen und genossen .. 14. Inge fliegt auch manchmal auf . ruhigen Wäldern von .... Inge...

Deshalb Vorsicht mit Kerzen oder Zigaretten! 3.... mal eine Scheune oder ein Stall... ich mich mir (meiner) 7. . sie/Sie sie/Sie ihnen/Ihnen (ihrer)/(lhrer) sie sie ihr (ihrer) es es ihm (seiner) The genitive of plural nouns is no longer in current usage. Ger­ man personal pronouns are declinable like nouns. . Explain the use of the article. Helgoland holt sich .. Mutter hat . Akk. Angst vorm Fliegen und langen Reisen. Akk. ihr. aber . Benzin.. wir uns uns (unser) 2.. sagt . Genf!". 4..* Person 1. § 4 Declension of the Personal Pronouns German personal pronouns are used in much the same way as English pronouns. Leicht entsteht ein Waldbrand.. Gardinen brennen leicht. Studium.. Auch Waldbrände gibt es von März bis Oktober immer wieder. Dat.§4 Declension of the Personal Pronouns 23. Rauchen in Wäldern ist von März bis Oktober sehr gefährlich. Auf . du (singular).* Plural Nom. du.. wir. Heizöl oder Spiritus nicht in der Wohnung lagern. er ihn ihm (seiner) 3.. 24. ihr (plural) and Sie (used to address one or more people). Ausdauer für . It is found in older literature and religious formulae. Mal brennt ein Haus. The personal pronouns ich. Inge immer . Die Feuerwehr rät: 1. Inge. Singular Nom. .. Mutti. Kraft und . Gen. kann ein Brand entstehen. Gen. Immer wieder gibt es Brände. Ich habe Ihnen geschrieben. 1. 5. accusative and dative case always refer to people: Ich habe dich gestern gesehen. „..Wir rufen Sie wieder an. du dich dir (deiner) 2.. ihr euch euch (euer) 3.. 2.. Für Bauern gilt die Regel: Heu nur trocken in der Scheune lagern! Wenn das Heu feucht und das Wetter warm ist.. German has three pronouns for you. komm doch mal zu mir nach . Nie im Bett rauchen! Dabei sind schon oft Brände entstanden.. Sie in the nominative. Dat.Wir haben euch gut verstanden.

always start with a capital letter. Einem alten Herrn war sein Hündchen entlaufen. b) In formal. Ihren Brief etc.28 §4 Declension of the Personal Pronouns 2. refer to people or things already mentioned: Der Professor ist verreist. a) Du and ihr are used to address children. relatives and friends. Ich kenne sie schon lange. senkte die Hörner und wühlte mit den Hörnern in der Erde. a) According to the new spelling rules du.. werde die Maus umbringen. Als 10 das Hündchen nach drei Tagen n o c h nicht zurückgebracht war. Das Ergebnis ist jetzt bekannt.. dachte der Stier böse. an office). sie (PI. das er sehr liebte. doch! . . Die Maus und der Stier Ein Stier war auf einer Wiese und fraß Gras. antwortete der Pförtner. also in letters and notes. Er kommt heute nicht.. are always written with a small letter. Es ist negativ ausgefallen. Ich habe ihnen zu wenig Wasser gegeben. „warum kann ich mit keinem von den Angestellten sprechen?" „Die Angestellten suchen alle nach Ihrem Hündchen". Wie der Stier so den Kopf zur Erde senkte. kriegst .. dich. rief der alte Herr wütend bei der Zeitung an. Note 1. polite form of address among adults (not mentioned under a) is always Sie.. 2. Wer dem alten Herrn das Hündchen wiederbringt. ihr. Die Verkäuferin bedient mich oft.) in the nominative. sprang eine Maus herbei und biss den Stier in die Nase. 2 Aber der Pförtner konnte den alten Herrn nicht beruhigen und konnte dem alten Herrn auch keine genaue Auskunft geben. bis der Stier müde war." „Das ist eine Frechheit!". polite forms of address Sie. Sie can be used for one or more persons. euch etc.. and sometimes within an organization (e. Der alte Herr suchte das Hündchen in allen Straßen u n d Gärten. „Wo sind die Angestellten denn". weil niemand von den Angestellten der Zeitung anwesend war. sie. dachte der Stier. accusative and dative case. bekommt 500 Mark Belohnung.. es. Die Blumen sind vertrocknet. schrie der alte Herr aufgeregt. ja doch nicht.. aber der alte Herr s konnte das Hündchen nirgendwo finden. Da hörte der 5 Stier die Maus rufen: „Fang . g. b) The formal. 1s 20 Replace the nouns in italics and the gaps with the appropriate personal pronouns. Ihnen. Dann legte der Stier sich auf den Boden. . often too among workers and students. The personal pronouns er. Darum ließ der alte Herr in der Zeitung eine Belohnung ausschreiben. 1 Replace the words which appear in italics with the correct pronoun.

. Das wird meine Schwester interessieren.....? Danke.. Es sind Lebensmittel drin. weiß noch nicht... Hört mal. „Streng . Gib zurück. wann es ... Sag meiner Schwester.. 1.. 3. 8.. freuen sich bestimmt.... rufe .. will . was . Kleinen stärker. paying close attention to the use of capital or small letters.. .... dringend. sonst werden . nicht so an. einen Brief. „Holla!" piepste die Maus. mach . Übrigens. . Bescheid. wollt.. das Buch. das denn?" 10. ist alles in Ordnung... ich habe so viele Blumen im Garten. keine Karte.. passt... meine Schwester hat das Buch auch noch nicht gelesen. das Buch zurück. Sag deinen Eltern schöne Grüße.. . das Radio etwas leiser!" „Aber ich bitte .. .. Es gibt viel zu besprechen.. die Einladung.... - Hallo Fritz.. ihr zwei..... heute Abend an und sage . gelesen hast. „Schickst . wie geht es ... schlecht. den Eltern eine Karte?" „Ich schicke .." .. jetzt noch einmal: Drehen .... komme nächste Woche . wenn du ...... Wütend sprang der Stier auf die Beine und wühlte mit den Hörnern wieder und wieder in der Er­ de. an und sagt . „Kommst du morgen mit in die Disko?" „. und deiner Frau? Bei . verstehst ?" Nach einer Fabel von Äsop As above... „Also... ich sage . schrie der Stier.... deinen Bruder? Gib . großen Kerle könnt nicht immer erreichen. 9. Geh zu den alten Leuten und gib . . sind sehr aromatisch! 6. habe ein Buch für .. wenn bekommen. aber!".. gleich auf.. bitte dieses Geschenk... Hupp.. ist sehr interessant.. danke .." 7. ich brauche .... Du hast noch meine Schreibmaschine.... Manchmal sind .. ist von meiner Schwester. Ich gebe für drei Mark das Kilo.! Gib .. . Und wie geht's .. Gib bitte zurück. Das Buch ist sehr interessant.. geht es gut.. verwelken sonst doch nur. 4.. und deine Eltern besuchen. mein Dicker! Es nützt... gefallen hat. Write this exercise out.. . ... Herr Müller.. stört.......§4 Declension of the Personal Pronouns 29^ Darauf hatte die Maus nur gewartet. Herr Maier. etwas sagen: ... da kam die Maus aus der Erde und biss den Stier noch schlimmer als das erste Mal. Ruft . 5. Kommst du morgen? Dann gebe ich . schreibe . Ich glaube.. sie mag . wie das Buch .. gehört meiner Schwester. . ..... Aber es half dem Stier nichts. Fill in the missing personal pronouns.... Leg . meine Dame. könnt euch ruhig ein paar mitnehmen. gleich in den Kühlschrank.. . wenn du .. .. Besuchst. .. Wenn du das Paket bekommst. Hier sind herrliche Äpfel aus Tirol... Die Maus war schon an einer ganz anderen Stelle. „Jetzt reicht es .... 2. gelesen hast.. nichts.

Plural Nom. sie gehört uns. Dat. Akk. 3. ihre Tasche. gehört den beiden Kindern. maskulin mein dein sein ihr sein unser euer ihr Ihr feminin meine deine seine ihre seine uns(e)re eure ihre Ihre neutral mein dein sein ihr sein unser euer ihr Ihr Plural m+f+n meine deine seine ihre seine uns(e)re eure ihre Ihre 1. gehört uns. = = = = Sie Sie Sie Sie gehört dem Chef. The possessive pronoun indicates to w h o m a thing belongs: Das ist meine Tasche. II Declension of the possessive pronouns Singular Norn. 3. Gen. 1. Ist das Ihre Tasche? . In formal. gehört der Kollegin. Akk. ihre Tasche. Dat. maskulin mein meinen meinem meines Freund Freund Freund Freundes feminin meine meine meiner meiner Freundin Freundin Freundin Freundin neutral mein mein meinem meines Haus Haus Haus Hauses maskulin / feminin / neutral meine meine meinen meiner Freunde / Freunde / Freunden Freunde / Freundinnen / Häuser Freundinnen / Häuser / Freundinnen / Häusern Freundinnen / Häuser . Ihre. 2. = Sie gehört mir. sie gehört mir. 2. unsere Tasche. Gen. Das Das Das Das ist ist ist ist seine Tasche. Ihr can refer to one person or to several owners. Ist das Ihre Tasche? -Ja.Ja. polite forms of address Ihr.30 §5 Possessive Pronouns § 5 Possessive Pronouns I 1st-3rd person possessive pronouns in the nominative singular and plural Singular 1. 2.

.§5 Possessive Pronouns The possessive pronoun ending always refers to the person or thing that comes after the possessive pronoun: a) to its case (nominative..? Look at exercise I and practise in the same way.. Sg..? b Wo ist mein Mantel? Dein Mantel ist hier! You can express impatience. neuter) c) to its number (singular or plural) Das ist meine Tasche. PI.? Mein Lexikon ist hier! Wo Wo Wo Wo sind sind sind sind deine Arbeiten? deine Aufgaben? deine Hefte? . Töchtern (PL). m) but: Ich kenne ihre Söhne. dative. (Akk. genitive) b) to its gender (masculine. like this: Wo ist denn nur mein Mantel? Wo ist mein Hut? Wo ist meine Tasche? Wo sind meine Handschuhe? W o ist . m la Practise answering the questions in the following way. . Frau.... Person Sg. = Akk.. f) Ich kenne ihren Sohn. ... (Akk. N o w continue on your o w n . = 3. (Nom... . Das ist Herr Müller mit .? 2 Wo Wo Wo Wo ist mein Portmonee? ist meine Brieftasche? sind meine Zigaretten? sind .. Sg. for example after a long search.. m) Summary: There are t w o points to bear in mind when using the possessive pro­ noun: a) Who is the "owner"? b) Which is the correct ending? Ich hole den Mantel der Kollegin.. The possessive pronoun is in the nominative case. f Ich hole ihren Mantel. . Wo ist Ihr Lexikon? Wo ist mein Mantel? 3 Mein Lexikon ist hier! Ihr Mante! ist hier! Put in the possessive pronouns in the dative case. . Sg. Kind. accusative..... feminine. Wo ist dein Lexikon? Wo Wo Wo Wo ist deine Tasche? ist dein Kugelschreiber? ist dein Deutschbuch? ist. . Nichte.. Sohn. seiner Familie (f).

. Jacke (f) hingehängt? (. an die Garderobe gehängt.. da in die Ecke gestellt.) 7.. Sachen (PL) schon ausgepackt?" „.... 3. auf den Schreibtisch gelegt. Die Mutter fragt: „Habt ihr. Schirm (m) hingestellt? (.. 5. altes Hotel (n) war zu laut. . Söhnen.... . Enkelkindern. . in den Briefkasten geworfen. ... ... .... 7 Fill in the possessive pronouns with their correct endings. .... Zimmer.. In the reply you can express surprise or impatience like this: Den hast du doch auf den Tisch gelegt! („doch" bleibt unbetont...... in die Jackentasche gesteckt.... .. 4. 6... ... ..) 5.) Deinen Kugelschreiber? Den hast du auf den Tisch qeieqt. . Spielsachen (PL). .. 2. . 8... Brille (f) hingelegt? (. Bett steht am Fenster. .. Schlafzimmer ist aber kleiner.. Mutter.. Brief (m) hingetan? (. Eltern (PL). ......... ... auf den Tisch gelegt. 4. .. Handschuhe (PL) gelassen? (.. . 4 Practise according to the following examples: . .. 1.. Haus (n) / Tante 1.. Schlafzimmer gegenüber von .. Bleistift (m) gelassen? (. The possessive pronoun is in the accu­ sative case... 5.) 4... using the questions from exercise 5: Wo hab' ich nur meinen Kugelschreiber hingelegt? ihren Kugelschreiber? Den haben Sie auf den Tisch qeieqt. Briefmarken (PL) gelassen? (.. Eltern haben ... Das sind Thomas und Irene mit.32 §5 Possessive Pronouns Das ist Frau Schulze mit. Mann.. Schwester. Waschlappen (PL) legt bitte ins Bad!" .. 6. Wo hab' ich nur meinen Kugelschreiber hingelegt? (.. .. 7. Bett (n) an der Tür..) Wo hab' ich nur. .. in die Brieftasche gesteckt.. Bruder Alex hat. Bücher (PL) / Tochter Teppich (m) / Schwägerin Schmuck (m) / Frau Schallplatten (PL) / Sohn Wagen (m) / Schwiegersohn Garten (m) / Eltern Möbel (PL) / Großeltern Fernseher (m) / Untermieterin Practise according to the following examples. 1. ..).) 6 N o w practise in the following way..... in die Schublade gelegt.. Fußball (m). 3. Freunden (PL).. Wir sind in ein anderes Hotel gezogen.) 6.) 2.. . Freundinnen (PI.) 3. Tochter.. 2.. Seife (f) und . 5 Das Haus gehört meiner Tante.. Lehrer (m).

" 8. dein Klaus 5 IO 15 20 25 30 .. „.. Ihr Gemüse (n) und ihr Obst (n) wachsen völlig natürlich! Sie braucht keine gefährlichen Gifte gegen Unkraut oder Insekten und ihr Obstbäume (PL) wachsen und gedeihen trotzdem.." sage ich. „Ihr habt die Hälfte .. Mantel (m)? Hast du . Freunde warten schon auf uns. „Hier ist . Ihr Haushalt (m) versorgen sie mit Warmwasser aus Sonnenenergie. but only where necessary. Mantel gesehen?" 9. Es war ja schon lange unser Plan (m). mein Tante 25 Jahre alt. Deshalb schmecken ihr Äpfel und Birnen (PL) auch besser als unser gekauften Früchte (PL). Mein Verwandten (PL) haben auf ihr Bauernhof (m) aller­ dings ihr eigene Methode (f): Mein Onkel verwendet keinen chemischen Dünger.. Mai Lieber Hans." meint Vater.. Ihr Hühner und Gänse (PL) laufen frei herum. 12. „. Handtasche (f) auch!" ruft sie aufgeregt. Anzüge (PI..Portmonee ist weg! Und . So werden wir also unser Ferien (PL) gemeinsam auf dem Bauernhof mein Onkels verbringen.§5 Possessive Pronouns 7.. das wird dein kleinen Bru­ der interessieren! Die Landwirtschaft mein Verwandten (PL) ist übrigens sehr modern. Portmonee".... Sachen (Gen. . „Alex. . „Wenn sich .. Mantel und .) hängt ihr in den Schrank. Frankfurt. Herzliche Grüße." 10.. Mein Verwandten sind noch jung: Mein Onkel ist 30. Ich finde ihr Leben (n) und ihr Arbeit (f) sehr richtig und sehr gesund. Mein Freude (f) kannst du dir vorstellen.. 11.. Schuhe (PI. Hemden legt ihr hierhin und ... 13. Aber du wirst dir dein Meinung (f) selbst bilden.... sogar die Wärme der Milch ihr Kühe (PL) verwenden sie zum Heizen! Die Maschinen sind die mo­ dernsten ihr Dorfes (n).. Aufregung (f) gelegt hat. er düngt sein Boden (m) nur mit dem Mist sein Schafe und Kühe (PL). nur abends treibt sie mein Onkel in ihr Ställe (PL). den 30.... dein Antwort (f) auf mein Brief (m) hat mich sehr gefreut. dein Bruder und mich auf sein Bauernhof (m) ein. „da kommt Vater mit.. Schuhen... Er lädt dich." 8 Fill in the possessive pronoun endings. Handtasche und auch . Sein Einladung (f) habe ich gestern bekommen. Alex ruft plötzlich: „Wo ist. zusammen zu verreisen.) stellt ihr unters Bett. „dann gehen wir jetzt essen.. sagt der Vater. Portmonee (n). Ebenso macht es sein Frau: Ihr Gemüsegarten (m) düngt sie nur mit natür­ lichem Dünger. Dort legen sie Eier und brüten ihr Küken (PL) aus. Mutter sucht.) im Auto gelassen!" sagt Vater...

. But. anfangen . tragen er lachte. Unfortunately there is no simple rule to help you to recognize strong or weak verbs.. trag-en.34 §6 Verb Conjugation § 6 I Verb Conjugation Preliminary note 1. 3." Past perfect (mainly in writing): Ein junger Mann liebte ein Mädchen und stand jeden Abend vor ihrem Fenster. This is by far the smaller category. g. aber er hatte noch nie vorher mit ihr gesprochen. Very often if the English verb is strong its German equivalent will be strong .eingekauft tragen . so it is safer to memorize the so-called stem forms of a verb when you learn the verb. 7.and adding -f to the stem (= weak verbs) or -en (strong verbs): lachen .e. geh-en 2.getragen. The imperfect is used above all in written German. The past participle is formed by prefixing ge. this rule doesn't always apply. Perfect (in a conversation): „Hast du deinem Freund endlich die Wahrheit ge­ sagt?" . 6. Er verliebte sich sofort. getragen 5. The strong verbs and the mixed verbs are conjugated irregularly. einkaufen . er trug gelacht. Most German verbs belong to the category of weak verbs.„Ich habe ihm vor zwei Wochen einen langen Brief geschrieben. drink/trinken or find/finden. folg-en.#elachf. Imperfect (in a novel): Ein junger M a n n kam in eine fremde Stadt u n d sah ein hübsches Mädchen. There are weak (or regular) verbs and strong (or irregular) verbs as well as a few mixed verbs. The weak verbs are conjugated regularly. . The infinitive of a verb is made up of a stem and the ending -en: lach-en.angefangen Verbs ending in -leren form their past participle without ge. 4. The stem forms of the verb are: a) Infinitive b) Imperfect (Präteritum) c) Past participle lachen. and these verbs should be memorized (see appendix). The majority of verbs form the perfect and the past perfect with the auxiliary verb haben. In speech the perfect is normally used to report something in the past. aber er hat noch nicht geantwortet. a few are formed with the auxiliary verb sein (see § 12). The past perfect is used to express what happened before the event being reported in the perfect or the imperfect.(see § 8). see/sehen. as is the case with most rules.

§6 Verb Conjugation 35 II Conjugation of the weak verbs w i t h habe n Präsens Singular ich lache du lachst er sie lacht es wir lachen ihr lacht sie lachen Futur 1 Singular ich werde lachen du wirst lachen er sie wird lachen es wir werden lachen ihr werdet lachen sie werden lachen Präteritum ich lachte du lachtest er sie lachte es wir lachten ihr lachtet sie lachten Perfekt ich habe gelacht du hast gelacht er sie hat gelacht es wir haben gelacht ihr habt gelacht sie haben gelacht Futur II ich werde gelacht haben du wirst gelacht haben er sie wird gelacht haben es wir werden gelacht haben ihr werdet gelacht haben sie werden gelacht haben Plusquamperfekt ich hatte gelacht du hattest gelacht er sie hatte gelacht es wir hatten gelacht ihr hattet gelacht sie hatten gelacht Plural Plural w i t h sein Präsens Singular ich folge du folgst er sie folgt es wir folgen ihr folgt sie folgen Präteritum ich folgte du folgtest er sie folgte es wir folgten ihr folgtet sie folgten Perfekt ich bin gefolgt du bist gefolgt er sie ist gefolgt es wir sind gefolgt ihr seid gefolgt sie sind gefolgt Plusquamperfekt ich war gefolgt du warst gefolgt er sie war gefolgt es wir waren gefolgt ihr wart gefolgt sie waren gefolgt Plural Futur 1 Singular ich werde folgen du wirst folgen er sie wird folgen es wir werden folgen ihr werdet folgen sie werden folgen Futur II ich werde gefolgt sein du wirst gefolgt sein er sie wird gefolgt sein es wir werden gefolgt sein ihr werdet gefolgt sein sie werden gefolgt sein Plural .

du heilst etc. Brauchst du ein Wörterbuch? Ja. selbstverständlich: Ja. 3. The weak verbs do not change their vowels in the stem forms. Er braucht ein Wörterbuch! Braucht ihr ein Wörterbuch? Ja. 2. 4.36 §6 Verb Conjugation 1. For the imperative (Lach! Lacht! Lachen Sie!) see § 1 1 . 1 schicken heilen fragen legen führen stellen 2 glauben kaufen machen weinen lachen bellen 3 zählen spielen kochen drehen stecken leben 2 Practise a) according to the pattern on the left and b) according to the pattern on the right. 3. For the question form (Lachst du? Lacht ihr? Lachen Sie?) see § 1 7. Lernst du die Verben? Übst du immer laut? Kletterst du über die Mauer? Sagst du es dem Kellner? N o w do exercise 2 in the perfect. 2. 2.). Person 2. The regular imperfect is formed by adding -te-. 1. 7. . see § 21) Note 1. 1. SgPI. The future I is formed with werden and the infinitive of the main verb. the future II is formed with werden and the perfect infinitive (= haben or sein + past participle). Sie brauchen ein Wörterbuch! We can stress our interest in something by using eigentlich: Brauchst du eigent­ lich ein Wörterbuch? We can stress that something goes without saying by using natürlich . 1 Conjugate lists one. 3. The past participle has a -t ending. 4. selbstverständlich brauche ich ein Wörterbuch. ich brauche ein Wörterbuch. 3 Hörst du morgens die Vögel? Holst du den Koffer mit dem Taxi? Machst du den Kaffee immer so? Brauchst du heute das Auto? 5. 2. 1. Or: Ja. 3. wir brauchen ein Wörterbuch. 6.or even stronger. natürlich brauche ich ein Wörterbuch. t w o and three in the present tense (ich schicke. in the perfect and imperfect. 8. (For usage.

The strong verbs change their stem vowel in the imperfect and for the most part in the past participle: f/nden.: ich ich ich ich gebe .du liest.du läufst.§6 Verb Conjugation 37_ III Conjugation of the strong verbs* with haben Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Singular ich trage du trägst er sie trägt es wir tragen ihr tragt sie tragen ich trug du trugst er sie trug es wir trugen ihr trugt sie trugen ich habe getragen du hast getragen er sie hat getragen es wir haben getragen ihr habt getragen sie haben getragen ich hatte getragen du hattest getragen er sie hatte getragen es wir hatten getragen ihr hattet getragen sie hatten getragen Plural with sein Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Singular ich gehe du gehst er sie geht es wir gehen ihr geht sie gehen ich ging du gingst er sie ging es wir gingen ihr gingt sie gingen ich bin gegangen du bist gegangen er sie ist gegangen es wir sind gegangen ihr seid gegangen sie sind gegangen ich war gegangen du warst gegangen er sie war gegangen es wir waren gegangen ihr wart gegangen sie waren gegangen Plural 1. gegangen tragen. er schläft ich lasse . gewesen Some verbs change their whole stem: 2. ging. fand. The Future I is formed with werden and the infinitive form of the main verb (ich werde tragen /gehen). er nimmt lese .du nimmst. the Future II is formed with werden and the perfect infinitive (ich werde getragen haben / gegangen sein). 5. ich / er ging 3. er gibt nehme . er liest schlafe .du gibst. * alphabetical list see appendix . getragen sein. e. g.du lässt. er stößt ich laufe .du stößt. The strong verbs end in -en in the past participle. In the first and third person singular in the imperfect the strong verbs have no ending: ich / er trug. war. er lässt ich stoße . These special present forms have to be learned along with the other verb forms. er läuft 4. Some strong verbs have a special form in the first and second person singular in the present. gefunden gehen. trug.du schläfst.

. 12..38 4 §6 Verb Conjugation Verbs with a vowel change: put in the second person singular in the present.. 15. du gern? Ich nehme ein Stück Kirschtorte. Fleisch und Kartoffeln. Was . kochen das Gemüse und bereiten den Salat. Die Kellner geben den Gästen die Speisekarten.. Wann . 8. . 5 Was fest du? Ich brate mir ein Kotelett.. 1. du sie in den Mülleimer? Change the sentences into the singular.. 11. Sie bringen die Speisen zum Speisesaal und die Kellner servieren sie. 10. 12.. Sie kochen die Milch. du sie? Ich vergesse die Namen so leicht. 11. Wann . schälen die Kartoffeln und schneiden das Fleisch..... du dir? Ich empfehle den Gästen immer das „Hotel Europa".. bereiten die Suppen und backen die Süßspeisen für den Mittagstisch. du ihm? Ich halte mir einen Hund. Nun haben die Köchinnen viel Arbeit. 4.. du? Ich spreche sofort mit dem Chef.... Nach dem Essen bezahlen die Gäste und verlassen das Restaurant.... du es? Ich trage den Koffer.. 6. Was . 2. du ihr? Ich verlasse mich nicht gern auf ihn. 5. . 1. 9. Sie stellen die Teller und Gläser auf den Tisch. Gabel und Löffel daneben. . 7. du 25? Ich werfe alte Flaschen nicht in den Mülleimer.. 10.. 4. Wann . . 13. du an? Ich gebe dem Jungen eine Mark. du? Ich rate ihm zu fliegen. .. . 13. Was . 14.. Sie füllen die Kannen mit Wasser und holen den Wein aus dem Keller. Was . Wie lange . 7. du dir auch einen? Ich helfe ihr immer montags. Wie schnell . du sie auch so leicht? Ich wasche die Wäsche nicht selbst. du ihnen? Ich fange jetzt mit der Arbeit an. 6 Change the sentences in excercise 4 (not the questions) into the perfect and those in exercise 5 into the imperfect. du? Ich lese gern Krimis. du sie selbst? Ich werde im Mai 25.. Die Gäste studieren die Karte und bestellen. Später kommen die Kellner. 6. Die Köchinnen waschen das Gemüse. 3. Schon früh kommen die Boten und bringen Obst und Gemüse. 18.. 3. .. Auch die Servietten vergessen sie nicht. 19.. . 17. Sie braten das Fleisch. du ihm? Ich schlafe immer bis sieben. du dich denn auf ihn? Ich laufe hundert Meter in 14 Sekunden..... Die Köchinnen eines Restaurants haben viel Arbeit.. du die Tasche? Ich treffe sie heute nicht. . 8. 16. Wann . 20.. Was . 5. 15.. 2. du mit ihm? Ich sehe das Schiff nicht.. Ich esse Fisch. 14. Was .. 9... Dann legen sie Messer..

a) b) 8 Die Münzen (f) fallen in den Spielautomaten. Die Fischer geraten in einen Sturm. Meistens gewinnen die Spieler nichts. IV Conjugation of the verbs with auxiliary -e Weak Verbs Präsens Singular ich antworte du antwortest er antwortet wir antworten ihr antwortet sie antworten Präteritum ich antwortete du antwortetest er antwortete wir antworten ihr antwortetet sie antworteten Präteritum ich bot du botest er bot wir boten ihr botet sie boten Perfekt ich habe geantwortet du hast geantwortet er hat geantwortet wir haben geantwortet ihr habt geantwortet sie haben geantwortet Perfekt ich habe geboten du hast geboten er hat geboten wir haben geboten ihr habt geboten sie haben geboten Plural Strong verbs Präsens Singular ich biete du bietest er bietet wir bieten ihr bietet sie bieten Plural . Dann setzen sie einen Baum in das Loch und geben Erde auf die Stelle. Die Gärtner graben ein Loch. Die Pflanzen (f) wachsen bei der Kälte nicht. 39 1. Die Diebe stehlen ein Auto. Sie fahren zum nächsten Hafen. a) b) 6. Dann verbergen sie es in einer Scheune. a) b) 5. Dann schreiben sie die Messdaten an die Tafel. Die Gäste betreten die Wohnung. Die Firmen (die Firma) werben für ihre Produkte. Die Schüler messen die Temperatur der Flüssigkeiten. a) b) 4. Die Gastgeber empfangen die Gäste. Change the sentences in exercise 7 to the imperfect and then to the perfect.§6 Verb Conjugation 7 Change the sentences into the singular. Sie müssen in einem mäßig warmen Raum stehen. a) b) 2. a) b) 3. Sie geben dafür viel Geld aus. a) b) 8. a) b) 7.

Die Schauspieler verabschieden sich von den Gästen. 10. wissen. For this reason they have to be learned with the strong verbs. Die Sportler reden mit dem Trainer. Einige Parteimitglieder schaden der Partei. V Conjugation of the mixed verbs Präsens ich denke du denkst er denkt wir denken ihr denkt sie denken Präteritum ich dachte du dachtest er dachte wir dachten ihr dachtet sie dachten Perfekt ich habe gedacht du hast gedacht er hat gedacht wir haben gedacht ihr habt gedacht sie haben gedacht 1. The mixed verbs have the same ending as the weak verbs. wenden. but only if a consonant (not r) precedes: atm-en: er atmet. Wer reitet ins Dorf? Die Verkäufer bieten einen günstigen Preis. 4. du atmetest.or -t. 14. rennen. The following verbs belong to the category of mixed verbs: brennen. . however. Die Fachleute testen das Auto. 13. 9. -t. Die Jungen streiten mit den Mädchen. Die Frauen öffnen die Fenster. Die Bauern reiten ins Dorf. er hat geatmet rechn-en: du rechnest. Die Schüler warten auf die Straßenbahn. wir rechneten. 6. The mixed verbs change their vowel in the stem. The same rule applies to verb stems ending in -m or -n. 3. 5. kennen. nennen. 2. Die Angestellten rechnen mit Computern. Verb stems which end in -d. Die Fußballspieler gründen einen Verein. Die Sanitäter retten die Verletzten. 10 Change the sentences in exercise 9 into the imperfect and perfect alternately.§6 Verb Conjugation 1. 2. 8. 3. -te. Die Politiker fürchten eine Demonstration. 11. senden. ihr rechnetet 9 Make questions.before the endings -st. Die Techniker zeichnen die Maschinenteile. 12. 2. bringen.need an auxiliary -e. as well as the modal verbs (see alphabetical list in the appendix). 7. 1. Die Kinder baden schon im See.

Ihr kennt die Aufgabe. 1 3 Make questions in the present and perfect tense. 8. 7.or -z-. 2. 4. 7. 6. Ihr wisst seit langem Bescheid. and revise the imperfect and perfect again. Meine Schwestern denken gern an den Urlaub im letzten Jahr. Die Teilnehmer denken an den Termin. 4. the second person singular ends in -f in the present tense: les-en: du liesf stoß-en: du stößt ras-en: du rasr heiz-en: du heizr lass-en: du lässr schütz-en: du schützf 2. the perfect and the imperfect tense. (bringen) ihr ihm die Post nicht? (wissen) Sie nichts von dem Vorfall? (denken) du an die Verabredung? (nennen) er die Namen der Mitar­ beiter nicht? 5. 1. 3. 5. Die Mieter senden dem Hausbesitzer einen Brief. du / denken / ja nie / an mich das Haus / brennen / jetzt schon / zum zweiten Mal wieder / bringen / der Briefträger / mir / keine Nachricht du / kennen / deine Nachbarn / nicht / ? immer / rennen / der Hund / wie verrückt / durch den Garten ich / senden / ihr / herzliche Grüße bei Problemen / ich / sich wenden / immer / an meinen Vater warum / wissen / du / seine Telefonnummer / nicht / ? VI Special conjugation rules 1. 3. 4. (senden) ihr den Brief mit Luftpost? 6. 8. 1. sie klinge/« wir lache/«. 12 Change the sentences in exercise 11 into the singular.§6 Verb Conjugation 11 Change the following sentences into the imperfect and perfect. 3. sie förder« wir ruder«. These forms always correspond to the infinitive: klingeln: lächeln: streiche/«: ändern: fördern: ruder«: wir klinge/n. 2. If the stem ends in -s-. sie ändern wir förder«. sie lache/« wir streiche/«. Die Lampen im Wohnzimmer brennen. Weak verbs ending in -ein and -ern only have the ending -n in the first and third person plural. 1. 2. Die Abiturienten bringen die Bücher zur Bibliothek. sie streiche/« wir ändern. 6. (brennen) die Heizung im Keller nicht? 14 Make sentences in the present. 5. -ß. -ss-. Die Kinder wissen den Weg nicht. sie ruder« Imperativ: Klingle! Imperativ: Lächle! Imperativ: Streichle! Imperativ: Andre! Imperativ: Vordre! Imperativ: Rudre! .

weiß aber noch nicht wie. . sitzen. bedauern. Es ist dunkel. 19 Tell the story using the imperfect. vergessen. 11. Im Traum sieht er den Betrieb. schaukeln. wechseln. 5. wandern.42 §6 Verb Conjugation The e does not occur in the first person singular present tense of verbs ending in -ein: ich läch/e. Er nimmt ein paar Lappen. sie wissen 15 Form the second person singular present tense of the following verbs: gießen. 4. 8. 7. schließen. Er denkt an Rache. heizen 16 Form the first person singular and plural present tense of the following verbs: angeln. erwidern. And instead of using natürlich in the answer we can say selbstverständlich. 6. hindern. handeln. wissen. flüstern. ich kling/e 3. liefern. Er kennt auch alle Kollegen und nennt sie beim Vornamen. wenn du kommst? Plauderst du denn nicht gern mit deinen Nachbarn? Änderst du denn nicht deine Reisepläne? Lieferst du denn deine Arbeit nicht ab? Wanderst du denn nicht gern? Bedauerst du denn seine Absage nicht? Förderst du denn nicht unsere Interessengemeinschaft? 18 Put the sentences in exercise I 7 into the plural and give a negative answer. Werner Stubinreith erhält seine Entlassung. er weiß. 2. Instead of using denn in the question we can also say eigentlich. verhungern. 9. klingeln. 2. natürlich wechsle ich eei Bügelst du denn nicht alle Hemden? Ekelst du dich denn nicht vor Schlangen? (vor ihnen) Handelst du denn nicht mit den Verkäufern? Zweifelst du denn nicht an der Wahrheit seiner Aussage? (daran) Regelst du denn deine Steuerangelegenheiten nicht selbst? Klingelst du denn nicht immer zweimal. Er arbeitet schon viele Jahre dort und kennt den Leiter gut. du weißt. zerkleinern 1 7 Practise answering the questions below in the following way: Wechselst du dein Geld denn nicht? 1. schmelzen. lassen. ändern. beißen. 10. 8. 12. 4. 3. sich ekeln. 3. w i r wissen. Wechselt ihr euer Geld denn nicht? Nein. fließen. wir wechseln es nicht. i h r wisst. 6. Doch. bügeln. stoßen. tränkt sie mit Öl und legt damit im Betrieb an drei Stellen Feuer. 5. 7. The verb wissen has special forms in the singular in the present tense: i c h weiß. 1. messen. zweifeln. Das erscheint ihm ungerecht. stempeln.

is inseparable (see § 8. vor-. 11. Der Schlüssel passt zu Stubinreiths Haustüre. Tatsächlich! Der Betrieb brennt! 13. zu ich laufe . 21. Ab u n d zu wendet er sich um. her-. 19. Er kommt für drei Jahre ins Ge­ fängnis. hin-. Alles steht in Flammen. Der Betriebsleiter n e n n t der Polizei die Namen der Entlassenen.. are independent parts of speech with their o w n lexical meaning. Dann rennt er schnell weg... 20. to mention only a few. the prefix is separated from the conjugated verb and stands at the end of the sentence: Er hörte gestern Abend dem Redner eine halbe Stunde lang zu. Haben Sie an der Versammlung tei'/genommen? . mit-.. bei-. Separable Verbs consist of separable parts. weglaufen Präsens Präteritum Perfekt ich höre ... 3. usually prepositions: ab-. weg-. Werner wacht auf und findet seine Rachepläne nicht mehr so gut. ein-. . zu-. 15. An der Brandstelle findet m a n einen Schlüssel. 10. Exception: The prefix hinter. In main clauses in the present tense and imperfect. A separable prefix always carries the main stress.§7 Separable Verbs 9.. los-. zu ich lief. 18.. Werner Stubinreith ist auch dabei. zugehört ich bin . aus-. zusammen-. 2. wieder-. Other kinds of prefixes can also be fused with the stem verb to form separable verbs: Er hat sein Auto fcapf/ffgefahren. weggelaufen 1. 1). 16. auf-. Die Feuerwehr schickt drei Lösch­ fahrzeuge.. an-. weg ich habe . Dabei verliert er seinen Haus­ schlüssel.. 14. zurück-. Sie hat das Insekt fofgetreten. Er hat den ganzen Abend ferngesehen. weg ich hörte . 4. Werner gesteht die Tat. nach-.. fest-. as well as being prefixes. § i_Separable Verbs Infinitiv: zuhören. 17. the majority of which. The prefix forms one word with the past participle in the perfect and in the past perfect: Er hat dem Redner eine halbe Stunde lang zugehört. 12.

anzufangen 1 a Practise using the present tense form of the separable verbs. 7. Von der Arbeit einer Sekretärin Telefonate weiterleiten Sie leitet Telefonate weiter. usw.. 2a Complete the sentences below using the separable verbs. Sie hat . sie bereitete das . 6. 5. die Post abholen Besprechungen vorbereiten wichtige Papiere bereithalten Geschäftsfreunde anschreiben b Was hat die Sekretärin alles gemacht? Sie hat Telefonate weitergeleitet..und ausziehen die Kinder zum Kindergarten bringen und sie von dort wieder abholen Geld von der Bank abheben d Abends fragt sie sich: Was habe ich eigentlich alles gemacht? Ich habe eingekauft. Bei einer Flugreise: Was macht der Passagier? Wir landen in wenigen Minuten! . Compounds consisting of two verbs are written as two separate words according to the new spelling rules: spazieren gehen 2. usw. 4. zusammenlegen und wegräumen die Kinder an. Besucher anmelden Aufträge durchführen Gäste einladen Termine absprechen 5. Imperatives are formed like this: Hör zu! Hört zu! Hören Sie zu! 4.44 Note §7 Separable Verbs 1. 3. Infinitive with zu: aufzuhören. 1. 8. 2. 1. 7. 8. Questions are formed like this: Hörst du zu? Hast du zugehört? 3.. 3. ich habe das . c Von der Arbeit einer Hausfrau einkaufen Sie kauft ein.. 9.. 2.. 6. das Essen vorbereiten das Geschirr abwaschen und abtrocknen alles in den Schrank zurückstellen Möbel abstauben die Wäsche aus der Waschmaschine herausnehmen und aufhängen die Wäsche abnehmen. 4. e Now do the same exercise in writing. Sie kaufte ein.

anschnallen! 3. Ich habe mich . er hat ihn wieder zugezogen.. Sie macht die Fenster auf. (ab-) b Wie war das bei den beiden? . 10. Er . den Pass abgeben! b Now tell your partner: Er hört auf zu rauchen Er . Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Nein.. c Now do the same exercise in writing: Er hörte auf zu rauchen. Sie schaltet das Radio an. 4.Practise according to the following example: Hat Inge die Pakete schon weggebracht? 1. Sie schließt die Tür auf. Sie dreht den Wasserhahn auf. den Koffer aufmachen! 6.. Ich habe aufgehört zu rauchen. Er. Er .. 4. 9. die Flugtickets . usw.. Er.. Sie hängt die Bilder auf. 8. 11. Frau Schneider die Waren schon ausgezeichnet? Fritz den Abfall schon rausgebracht? Reimar schon abgerechnet? die Firma Most das Waschpulver schon angeliefert? Frau Holzinger die Preistafeln schon aufgehängt? Uta den Keller schon aufgeräumt? die Glasfirma die leeren Flaschen schon abgeholt? Frau Vandenberg die neue Lieferung schon ausgepackt? Herr Kluge die Bestelllisten schon ausgeschrieben? Gerda die Lagerhalle schon aufgeräumt? 4a Hier gibt's Ärger! Sie zieht den Vorhang auf. Er.. 3 Ein Abteilungsleiter hat seine Augen überall. 6... Er . 5. Udo die Flaschen schon aufgestellt? .. sich . er ...§7 Separable Verbs 45 Bitte 1. .. ... 7.. sie bringt sie gerade weg. (zu-) 6. (zu-) 3.. 3. 2.. das Gepäck mitnehmen! 7. aufhören zu rauchen! 2.Practise using the perfect with the sentences in 4a... (aus-) 5.Nein.... (zu-) 2. Sie hat den Vorhang aufgezogen. etc. Ich bin ... die Flugtickets vorzeigen! 5.. (zu-) Er zieht ihn wieder zu. Sie packt die Geschenke ein. vorn aussteigen! 4. die Zollerklärung ausfüllen! 8. (ab-) 1. Er.

Der Beamte hat mir endlich die Genehmigung ausgestellt. Ich habe sie gleich ausgepackt. sie fährt zum Glück gegen Mittag wieder weiter. Ich bin sofort los­ gefahren. 9. Der Nachbar stürzt die Treppe hinunter. Er rechnet ihr ihre Dummheiten vor. Unsere Freunde führen uns einen Film vor. Der Arzt steht dem Kranken bei. Die beiden jungen Leute sind endlich zusammengezogen. Er hat sich alle grauen Haare ausgerissen. 9. 6. 7. Der Hund hat die Tasse und den Teller ausgeleckt. 4. Meine Schwiegermutter kommt heute früh an. 3. 1. Sie macht das Licht an und er schaltet es wieder aus. Sie schaltet das Radio ein. Ich gebe meine Fehler zu. Ich schlafe beinahe ein. Der Chef sagt etwas und der Lehrling hört nicht zu. 12. Die Kühe reißen sich los. Die Tasche hat inzwischen ein anderer Dieb mitgenommen. Der Junge stößt den Nachbarn weg. aber er schaltet es wieder aus. 11.46 5 Form the perfect. Er hat mir einige Teegläser aus der Türkei mitgebracht. Sie hat ihr Wörterbuch ausgeliehen. 3. Ich rufe ihn immer wieder an. Der Lehrling sagt etwas und der Chef stimmt zu. Sie leiht ihm einen Taschenrechner aus. Der Dieb hat die Tasche hingestellt und ist fortgerannt. Den Dieb habe ich festgehalten. Der Chef hat die Schreibtischschublade zugeschlossen. §7 Separable Verbs 1. . 10. 2. aber sie hat es leider nicht zurückbekom­ men. Der Hausbesitzer hat ihnen aber den Strom abgestellt. Die Kinder sind vorangelaufen und die Großeltern sind langsam hinterherge­ gangen. 6. Ich bin hinterherge­ laufen. 8. 10. 8. Es sind leider nicht viele Haare auf seinem Kopf zurückgeblieben. Der Bauer bindet sie wieder an. 5. 7. Das Töchterchen hat die Milch ausgetrunken und ihr Brot aufgegessen. 6 Form the present and the imperfect. aber der Kranke wirft seine Tabletten weg. 5. Ich laufe hinterher. 4. aber sie sieht ihre Fehler nicht ein. Die Sekretärin hat sie am anderen Morgen wieder aufgeschlossen. 2. aber er nimmt den Hörer nicht ab. Mein Hund läuft weg.

a. zu erzählen Choose the correct present and perfect tense for each of the verbs. Sie zählt das Geld. 2. The ge. er hat verstanden Note 1. The prefix is always attached to the stem: Aber: Ich besuche meinen Onkel. Wir stehen im Flur. ver-. emp-. ge-. Heute (bezahlen) Gustl die Runde. gelingen.is a meaningful w o r d on its o w n .. ich versuchte. 4. 3. Der Arzt (verbieten) meinem Vater das Rauchen. Aber: Sie erzählt ein Märchen. ich bekam 4. verbs with this prefix are inseparable: Er hinterlässt seinem Sohn einen Bauernhof. er hat erklärt. Unlike with separable verbs. er-. verstanden ich erzähle ich verstehe 1. Some verbs with an inseparable prefix no longer have a stem verb: e. Seine Freundin (gefallen) mir gut. Note the question f o r m : Versteht ihr das? Habt ihr das verstanden? 3.etc. 2.which would normally occur is omitted in the past participle (as it is w i t h verbs ending in -ieren): er hat berichtet. 5. the prefixes of inseparable ones do not exist as inde­ pendent words and they do not have a meaning of their o w n : e. verlieren u. ich versuche. These prefixes give the verb a new meaning which is not usually derived from the stem verb: Ich suche den Schlüssel. g. 3. Although the prefix hinter. They never carry the stress. miss-. Aber: Wir verstehen den Text. 6.) 1. 7. 2.. be-. (The perfect tense is always formed with „ h a b e n " here. zer. Die Kinder (empfinden) die Kälte nicht. ich bekomme. Auch der Wirtschaftsminister (erreichen) keine Wunder. g.. Infinitive with zu: zu verstehen. Der Student (beenden) seine Doktorarbeit.§8 Inseparable Verbs §8 Präsens Inseparable Verbs Präteritum ich erzählte ich verstand Perfekt ich habe .. Wer (empfangen) die Gäste? . ent-. Note the imperative form: Erzähl! Erzählt! Erzählen Sie! 4. erzählt ich habe .

13. 16. Die Eltern haben das Geschenk versteckt. Die Kinder haben die Aufgaben vergessen. 15. 6. 10. 7. 14. 3. den Park erweitern Man hat den Park erweitert. 11. 8. 13. Er hat mir alles genau erklärt. 7. 2. 15. 8. 5. Die Stadtverordneten (beschließen) den Bau des Schwimmbades. 9. Der Architekt (entwerfen) einen Bauplan. 14. Paul (vergessen) bestimmt wieder seine Schlüssel! 16. 9. Wir haben den Bahnhof rechtzeitig erreicht. 3. Put the sentences containing inseparable verbs into the present and imperfect tense. In der Vorstadt ist eine neue Wohnsiedlung entstanden. Ich habe ihm vertraut. Auf dem langen Transport ist das Fleisch verdorben. Die Schauspielerin (erobern) die Herzen ihrer Zuschauer. Der Ingenieur hat einen neuen Lichtschalter erfunden. Practise using the perfect form of the separable and inseparable verbs. 1. 14. 10. Die Fußballmannschaft hat das Spiel verloren. 11. 3 9. 12. 17. Du (zerstören) unsere Freundschaft! 15. Das Kind hat die chinesische Vase zerbrochen. Der Hausherr hat unseren Mietver­ trag zerrissen. 4. 6. 12. 4. Franz und Sigrun (erreichen) den Zug nicht mehr. Der alte Professor hat die Frage des Studenten gar nicht begriffen. Der Vater (versprechen) der Tochter eine Belohnung. 10. Sträucher anpflanzen Man hat Sträucher angepflanzt. Straßen verbreitern einen Busbahnhof anlegen neue Buslinien einrichten den Sportplatz vergrößern das Klubhaus ausbauen das Gasleitungsnetz erweitern die alte Schule abreißen eine neue Schule errichten das hässliche Amtsgebäude abbrechen den Verkehrslärm einschränken neue Busse anschaffen die Straßen der Innenstadt entlasten Fußgängerzonen einrichten ein Denkmal errichten Luftverschmutzer feststellen . Vorschläge der Bevölkerung: Durchführung: 1. 13. Warum (versprechen) er sich ei­ gentlich dauernd? 11. Er hat seine Gäste freundlich emp­ fangen. 2 12.48 §8 Inseparable Verbs 8. 2. Er hat mich immer mit seiner Freundin verglichen. Heinz (beachten) die Ampel nicht und (verursachen) leider einen Un­ fall. 5. Der Medizinstudent hat die erste Prüfung bestanden.

Man versteht dich ja! 3\e jetzt hat mich noch niemand verstanden1. 8.. 9. 18. 4. Sie verließ den Saal und gelangte in den nächsten Raum zu den Bil­ dern der Maler des 19. hat man sie noch nicht. machen verhindern: machen.. ! . 1. 5. hat man noch niemand(en) . ! . dass etwas nicht geschieht enteignen: einem Besitzer (zugunsten der Allgemeinheit) etwas wegnehmen 4 Put the sentences in the perfect.! .. ! . Dort betrachtete sie die Bilder der Künstler des 17. 19. ist er noch nicht... hat man noch niemand(en) . Kirstin besuchte das Museum. 2. ist noch niemand ... Grünflächen einplanen Worterklärungen: erweitern. 7. Hier verbrachte sie viel Zeit. 5... 8.. 22. 21..§8 Inseparable Verbs den Fremdenverkehr ankurbeln leer stehende Häuser enteignen historische Feste veranstalten einen Stadtplan herausgeben die Durchfahrt des Fernverkehrs durch die Stadt verhindern 23. Jahrhunderts. 7. 6. So verging die Zeit sehr schnell. 3.. haben sie nichts Unmögliches . Man enteignet die Leute! Man entlässt die Arbeiter! Man verklagt die Anführer! Man verbietet ihnen alles! Man bedroht die Leute! Begreifen die Leute endlich? Verhungern die Leute nicht? Verlangen sie nicht Unmögliches? Der Versuch misslingt! Bis jetzt hat man noch niemand(en) . 10. 4. 2. vergrößern. ausbauen: größer machen abreißen. Radfahrwege anlegen 25. 9. 5 Practise the perfect of inseparable verbs. die Rathausfenster anstreichen 24. wegnehmen anschaffen: kaufen einschränken: (hier) weniger/geringer machen einrichten: (hier) schaffen errichten: bauen feststellen: (hier) finden ankurbeln: stärker/schneller machen veranstalten: organisieren. Kirstin blieb hier nicht so lange. 20. ! . ! .! . 3. Sie betrat den ersten Saal.. 6. Manchmal erkannte sie den Maler schon an der Art der Technik.. 1.. Sie studierte beinah jedes Bild ganz genau. Jahrhun­ derts. abbrechen: zerstören. Sie besorgte sich eine Eintrittskarte für Studenten und bezahlte fünf Mark dafür. hat man ihnen noch nichts. hat noch niemand etwas..! .

unter-. ..... Er hat den Brief unterschrieben. 1. Der Lehrer übersieht den Fehler. The meaning of the preposition is generally retained in separable verbs. A new meaning arises from the combination of prefix and verb in inseparable verbs. ! hat ihn noch niemand .. ... trennbar untrennbar Das Schiff geht im Sturm unter. g. ! habe ich sie noch nicht. umgeben).. um-. Das Kind umarmt die Mutter. 11. ! habe ich sie noch nicht . and are stressed accordingly.. 2. separable durch über um unter wider wieder Er bricht den Stock durch. Die Insel geht im Meer unter. . Some compound verbs are separable as well as inseparable. ! § 9 I Verbs which are Separable and Inseparable Präsens Perfekt Das Schiff ist im Sturm untergegangen. e. . wieder. Er läuft zum Feind über. in inseparable verbs the stem vowel of the verb carries the stress (e. Vermisst du die Zigaretten nicht? - .are sometimes separable.. 14. Das Fleisch verdirbt bestimmt! Das Glas zerspringt bestimmt! Bekämpft man den Lärm nicht? Du vergisst deine Freunde. they have different meanings in each case. Most inseparable verbs of this type take an accusative object.... ist es jedenfalls nicht. umkehren). Warum widersprichst du mir? Ich wiederhole den Satz. 4.: wiederholen (= etwas zurückholen) wiederholen (= etwas noch einmal sagen / lernen) Das Kind holt den Ball wieder. The prefix carries the stress in separable verbs (e.. sometimes inseparable.! ist es jedenfalls noch nicht. 3.50 §9 Verbs which are Separable and Inseparable 10. 13. Er unterschreibt den Brief. wider-. inseparable Der Richter durchschaut den Zeugen. Er bringt mir die Zeitung wieder. ..g... Das spiegelt die Lage wider. Der Präsident hat das Gesetz unterschrieben. 12. Er wiederholt die Verben..g. über-.. Verbs containing durch-. Er fuhr den Baum um..

Die Flüchtlinge durchquerten den Wald in einer halben Stunde. Der Lehrer streicht das falsche Wort durch.. Die Räuber haben ein kleines Dorf überfallen. es ist kalt.. according to grammar and meaning. In einer Woche hat er das dicke Buch durchgelesen.are separable. separable er reißt.. Der Junge hatte eine schlechte Note bekommen. Der Kranke hat bis zum Morgen durchgeschlafen. durch er streicht. überziehen (= das Bett mit frischer Wäsche versehen.Most verbs with durch. Er ist zu einer anderen Partei übergetreten. Drei Polizisten durchsuchten die Wohnung des angeklagten Betrügers.... über er tritt.. um-.Most verbs with über. überziehen (= etwas zusätzlich anziehen) Zieh dir etwas über.. Er wollte es zu Hause nicht sagen. durchbrechen (= etwas in zwei Teile teilen) Die Holzbrücke über den Bach ist durchgebrochen.. als drauf ist) Sie hat die Betten frisch überzogen. über inseparable überfallen überfahren überleben Der Verräter ist zum Feind übergelaufen... Der Topf ist zu klein. über. über-. Der Reis kocht über. Der Parlamentarier hat seine Partei verlassen.. über etwas kocht . aber die Mutter durchschaute ihn sofort und fragte . only a few are inseparable. . vom Konto mehr Geld abheben. durch er schläft.. durch er fällt. Die meisten Einwohner der Stadt überlebten das Erdbeben. Er ist bei der Prüfung durchgefallen... durchsuchen 2. umfahren (= außen um etwas herum­ fahren) Auf der neuen Straße umfährt man das Dorf in wenigen Minuten. here is just a short list.. durch er liest. durch. 1. II As it is very difficult to categorize separable and/or inseparable verbs with durch-. durch inseparable durchqueren durchschauen Sie riss den Brief durch und warf ihn weg.. separable erläuft .. durchbrechen (= durch etwas hin­ durchgehen) Die Sonne durchbricht die Wolken. unter-... Der Autofahrer überfuhr eine Katze. Ich überziehe mein Konto nur ungern. only a few are separable.are inseparable.§9 Verbs which are Separable and Inseparable 5J umfahren (= etwas mit einem Fahrzeug zu Fall bringen) Ein Autofahrer hat den kleinen Baum umgefahren.

. um er stellt . only a few are separable.. um er fällt.are separable. Weil es kalt ist. Wenn er von seinen Abenteuern erzählt. hat er sein Glas umgeworfen.... unter er bringt. hat ihn sein Freund bei Bekannten untergebracht. um erbringt. Er übersetzte den Roman aus dem Russischen ins Deutsche.... Der Mörder hat vier Frauen umgebracht. Die Umgebung des Dorfes ist sehr schön. Zum Abschied umringen die Kinder die Kinder­ gärtnerin. Ich habe mir alles genau überlegt. um er kehrt. separable ergeht... um er steigt ... Ein Wald umgibt das kleine Dorf. um inseparable umarmen umgeben umringen umkreisen 4. übertreibt er immer.. um er wirft. bindet sie (sich) ein Tuch um.. unter. Bei der Flugzeugkatastrophe ist der Pilot umgekommen. Weil das Wetter so schlecht war. Der Reisende ist in einen anderen Zug um­ gestiegen. um er zieht . Die Mutter umarmt den Sohn.. separable er bindet. only a few are inseparable. Als er betrunken war. Die Familie ist umgezogen.§9 Verbs which are Separable and Inseparable überraschen sich überlegen übersetzen überweisen übertreiben Dein Bericht hat mich überrascht. Weil das Hotel schon geschlossen war.. unter Bei der Sturmflut 1348 gingen viele Inseln im Meer unter.. sind wir umge­ kehrt und wieder ins Hotel gegangen.... Ich weiß jetzt. um er kommt. Ich habe 200 Mark von meinem Konto auf dein Konto überwiesen.. was ich tun will. Most verbs with um.. der aus einem fremden Land zurückgekommen ist. Satelliten umkreisen die Erde. Sie hat alle Möbel in ihrer Wohnung umgestellt.. sie wohnt jetzt in einer anderen Stadt. Bei dem Sturm letzte Nacht sind im Park sieben Bäume umgefallen.Most verbs with unter.are inseparable.

Unterlassen Sie es. wider. aber er widersetzte sich. 1. Nach zwei Monaten kam er wieder... hat er später widerrufen. wider inseparable Die Bäume spiegeln sich im See wider. Der Arzt untersucht einen Patienten.. Der Lehrling widersprach dem Meister. Was er gesagt hat. im Unterricht zu rauchen.§9 Verbs which are Separable and Inseparable 53 inseparable unterbrechen unterhalten unterstützen unterrichten unterscheiden untersuchen unterlassen unterdrücken 5. Er unterrichtet Chemie an einem Frankfurter Gymnasium. Bitte unterscheiden Sie die schwachen und starken Verben. wieder er kommt . Nach langem Suchen fand er seinen Schlüssel wieder.Most verbs with wieder. Dann haben wir ihn schließlich unterbrochen. Ich habe mich mit meinem Nachbarn unterhalten. wiederholen 6.. Während des Studiums hat ihn sein Vater unterhalten. Im Theater haben wir uns gut unterhalten. (= reden) 2. Später sah ich ihn wieder.. separable er bringt..are inseparable. Er redete eine Stunde lang. 2... wieder er sieht. 1. wieder er holt. widersprechen sich widersetzen widerrufen . wieder er findet. Die Polizei untersucht einen Kriminalfall. Er sollte seinen Kollegen denunzieren. Damit unterstütze ich behinderte Kinder.are separable.. (= etwas nicht tun) Der Tyrann unterdrückt sein Volk. Er wiederholte den Satz zweimal. wieder.The only separable verb is widerspiegeln. All the other verbs with wider. er spiegelt.... wieder inseparable Der Hund bringt den Stock wieder. the most important inseparable verb is wiederholen. (= sich amüsieren) 3. Was? Du hast das Messer in den Müll geworfen? Hol es sofort wieder. (= finanziell unterstützen) Ich spende monatlich 100 Mark.

The part of the verb with the main <stress is in italics. 5. Januar das Geschäft deines Vaters? Das (überraschen/Präsens) mich. 9. dein Va­ ter (weiterführen/Präsens) das Geschäft. 3. Ernst / die starken Verben / wiederbo/em die Fischer / die Leine / durch­ schneiden der Direktor / den Brief / unterschreiben ich / mich / mit den Ausländern / unterhalten wir / die Großstadt / auf der Auto­ b a h n / umfahren der Betrunkene / die Laterne / um­ fahren er / zum katholischen Glauben / übertreten ich / die Pläne meines Geschäfts­ partners / durchschauen die Milch / überlaufen 10. dass der Buchhalter mehrere zehntausend Mark (unterschlagen) hat. Nach seinem Tod hat mir mein Onkel sein Ferienhaus in den Alpen hinterlassen. Dann (durchgreifen/Präteritum) die Firma schnell. Aber im letzten Moment (durchkreuzen/Präteritum) der Buchhalter die Absicht der Polizei: Er nahm sei­ ne Pistole und (sich umbringen/Präteritum). die Soldaten / in Scharen zum Feind überlaufen 17. Lehrer / durchstreichen / ganzer Satz (m) (Perfekt) . denn ich habe (annehmen).54 §9 Verbs which are Separable and Inseparable Note All verbs with the prefix hinter. 7. Du (übernehmen/Präsens) also tatsächlich am 1. 1. Nun (untersuchen/Präteritum) man den Fall. 4. Nach zwei Wochen fand man ihn im Haus seiner Schwester. 1. 8. der Assistent / den Professor mit seinen guten Kenntnissen überraschen 14. Lange Zeit hatte es die Firma (unterlassen). 1. 6. Man (annehmen/Präsens). (= vererbt) Sie hat mir ein Geheimnis hinterbracht. bis er die Siebzig (überschreiten) hat. der Politiker / seinen Austritt aus der Partei sehr genau überlegen 16. ich / durchschauen / Ausrede (f) / sofort (Perfekt) 3. das Schiff / im Sturm untergehen 15. die Bücher zu (überprüfen). der Redner / den Vortrag unter­ breche« 2 Put the verbs into their correct forms. er / durchfallen / bei / letztes Examen (n) (Perfekt) 2. 1).are inseparable (see § 8. 2. dort war er nämlich (unterkommen). 3 Separable or inseparable verbs? Form complete sentences in the tense indicated. (= verraten) 1 Isthie verb separable or inseparable? Make sentences in the present and perfect tense. der Einbrecher / den Hausbesitzer / umbringen 11. warum / du / schon wieder alle Möbel / umstellen? 12. 2. warum Sie / den Sprecher / dau­ ernd unterbrechen? 13. Sie (einschalten/Präteritum) so­ fort die Polizei. Der Mann war aber (dahinterkommen) und war schnell in der Großstadt (untertauchen). Dann aber (auffallen/Präteritum) der Buchhalter durch den Kauf einer sehr großen Villa.

Er wäscht sich die Hände = He is washing his hands: Er wäscht seine Hände would mean He is washing his (i. oneself.to hurry. Sich erinnern . es mich dich sich mir dir uns euch sich wir ihr sie. uns for ourselves. Observe that there are t w o forms for myself and yourself (familiar): mich/dich and mir/dir. sich occurs only in the third person singular and plural. i.to worry. yourself/yourselves (formal form) and themselves. herself. there are no rules in German about which verbs are reflexive. (= sich selbstständig) As in other languages. Verkäufer / durchschneiden / Brot (n) (Perfekt) zum Glück / durchschlafen / krankes Kind / bis zum Morgen (Perfekt) Bauern (PL) / durchqueren / mit / ihre Wagen (PL) / ganze Stadt (Präteritum) er / überweisen / Betrag (m) / an / Versicherung (f) (Präteritum) in / seine Tasche / wiederfinden / er / sein Pass (m) (Präteritum) an / nächster Tag / widerrufen / Politiker / seine Äußerung (m) (Perfekt) Lehrling / sich widersetzen / Anordnung (f) / des Chefs (Präteritum) warum / unterlassen / ihr / Besuch (m) / bei / euer Onkel / ? (Perfekt) §10 Reflexive Verbs The following pronouns are used in German in conjunction with reflexive verbs: mich or mir für myself.§10 Reflexive Verbs 4. Akkussativ Dativ ich du er. Reflexive verbs occur more frequently in German than in English and are often used in contexts where they wouldn't be used in English. himself.to be interested. Sie 1. 9. 2. sich Sorgen machen . e. sich beeilen . These verbs should be learned straightaway as a reflexive verb with the reflexive pronoun. are examples of German reflexive verbs with non-reflexive English equivalents. someone else's) hands. sie. (= sich miteinander) Die Gleise haben sich verbogen. sich interessieren . 10. dich or dir for yourself (familiar form). itself. Finally note the use of the definite article in the following sentence to render the English possessive when referring to parts of one's o w n body: Wasch dir bitte die Hände = Wash your hands please. e. The declensions of the reflexive pronouns are the same as those for the personal pronouns (see § 4). (= mich selbst) Die Geschwister haben sich wieder vertragen.to remember. The reflexive pronoun indicates that an action or feeling refers back to the subject of the sentence: Ich habe mich in der Stadt verlaufen. 8. 6. . It is important to memorize the reflexive verbs that take the dative forms mir/dir. 5. 11. 7. euch for yourselves (familiar form) and sich for all other forms.

Heute ziehe ich das rote Kleid an. Ich ärgere mich.. Der Zug fährt erst um 9 Uhr ab. ob er meine Katze gesehen hat. weil er im Lotto gewonnen hat. er hat sich wirklich geändert. Er hat sich entschlossen Chemie zu sich entschließen studieren. 4.: sich ändern but: sich anmelden but: sich anziehen but: sich ärgern but: Er ist nicht mehr so unzuverlässig. Warum bellt der Hund? . with an independent accusative object. sich einigen Wir müssen uns einigen. sich beschweren Die Heizung funktionierte nicht. g.Der Junge hat ihn wieder geärgert. weil die Haustür wieder offen ist. g. sich verabreden Sie hat sich mit ihrem neuen Freund im Restaurant verabredet. sich wundern Du bist ja ganz verändert. Nicht jeder kann Recht haben.. sich freuen Er freut sich sehr.§10 Reflexive Verbs 3. e. e. Er ändert seine Pläne. but also. Neben dem Hotel befindet sich eine sich befinden kleine Bar. sich ereignen Bei Nebel und glatten Straßen ereignen sich viele Unfälle. Some verbs always have the reflexive pronoun in the accusative case. Wir kommen zu spät! -Ja. Ich wundere mich. ich beeile sich beeilen mich schon. sich irren Ich habe mich geirrt. Ich bedankte mich und stieg aus. Er zog sich schnell an und . Die Mieter beschwerten sich beim Haus­ meister. Hast du dich schon wieder erkältet? sich erkälten Ich erkundige mich bei meinem sich erkundigen Nachbarn. sich bedanken Der Busfahrer war sehr freundlich. sich ausruhen Das war ein langer Weg! Wir ruhen uns erst einmal aus. in a different meaning. Some verbs can be used with the reflexive pronoun. . Ich möchte den Direktor sprechen. Haben Sie sich angemeldet? Habt ihr euer Kind schon im Kinder­ garten angemeldet? Er hatte verschlafen. sich verlieben Er hat sich in seine neue Mitschülerin verliebt.

Er fürchtet eine Katastrophe. Der Film langweilt mich. Morgen treffe ich mich mit ihm am Hauptbahnhof. Er traf zufällig seinen Schulfreund. Du siehst schlecht aus. wirst du gesund. Auf Wiedersehen. Er verletzte ihn an der Hand. Ich verstehe kein Wort. Sei ruhig. Er hat sich bei mir entschuldigt. Morgens unterhält sich die Hausfrau gern mit ihrer Nachbarin. Die Mutter legt das Kind hin (= ins Bett). So etwas habe ich schon hundertmal gesehen. Wir verste­ hen uns nicht mehr. Ich möchte mich jetzt verabschieden. Er war sehr aufgeregt. Entschuldigst du mich bitte? Abends geht sie nicht mehr aus dem Haus. Erst nach einer Stunde hat er sich beruhigt.§10 Reflexive Verbs 57 sich aufregen but: sich beherrschen but: sich beruhigen but: sich beschäftigen but: sich bewegen but: sich entschuldigen but: sich fürchten but: sich hinlegen but: sich langweilen but: sich treffen but: sich unterhalten but: sich verabschieden but: sich verletzen but: sich verstehen but: sich verteidigen but: Warum hast du dich so aufgeregt? Meine Lügen regen meine Frau auf. Der Gastgeber unterhält seine Gäste. du musst dich beherrschen. Der Lehrer langweilt die Schüler mit den reflexiven Verben. Ich kann zu der Party nicht mitkom­ men. Als die Soldaten kamen. . Sie fürchtet sich. Gestern hat das Parlament das Gesetz verabschiedet. Er beherrscht die englische Sprache. Was du über mich sagst. Die Firma beschäftigt 200 Angestellte.) Ich habe mich beim Sport verletzt. Die Mutter beruhigt das weinende Kind. ist falsch. Wenn du dich mehr bewegst. verteidigten die Bauern ihr Dorf. Du musst dich hinlegen (= ins Bett gehen). Ich habe in der letzten Zeit immer mehr Ärger mit meiner Schwester. (= Die Mehrheit hat zu­ gestimmt. Jetzt muss ich mich verteidigen. Der Wind bewegt die Zweige. es ist angenommen. Er spricht sehr leise. Der Professor beschäftigt sich mit russischer Literatur.

Das Wetter hat sich in diesem Winter dauernd geändert. 2. and perfect tense. Die Autonummer (sich merken) wir jedenfalls. 1. (sich treffen) ihr jede Woche im Cafe? Wann (sich trennen) du von deiner Freundin? Ich (sich rasieren) immer mit einem Elektrorasierer. Wir (sich verstehen) immer gut. III. 4. ich du er / sie wir ihr sie / Sie 2 sie / Sil ihr wir er / sie du ich sich sich sich sich sich sich anziehen umziehen entfernen beschweren erinnern freuen sich sich sich sich sich sich die Aufregung vorstellen eine Entschuldigung ausdenken die Ausstellung ansehen ein Moped kaufen ein Bier bestellen die Adresse merken Formulate the sentences in the present. Als Radprofi muss ich mir die Beine rasieren. Der Student (sich bemühen) um ein Stipendium. Man kann das nicht beschreiben. Sie (sich waschen) vor dem Essen die Hände. 8. 13. 9. Ich habe mir seine Autonummer gemerkt. = Das lässt sich leicht ändern. 5. 10. imperfect. 3. = Das lässt sich nicht beschreiben. Die Eltern (sich wundern) über die Zeugnisnoten ihrer Tochter. . Wir (sich ausruhen) nach der Wanderung erst einmal. Note / § 48): Man kann etwas leicht ändern. The forms vary only in the accusative and dative first and second person singular: sich sich sich sich sich sich Note etwas ansehen etwas ausdenken etwas rasieren etwas vorstellen etwas waschen etwas merken Hast du dir den Film schon angesehen? Ich denke mir eine Geschichte aus. Infinitive with zu: sich zu fürchten. Der Junge (sich fürchten) vor der Dunkelheit. 6. Der Geschäftsmann (sich befinden) in finanziellen Schwierigkeiten. 12. sich vorzustellen 1 Conjugate in the present. 2. Die Kinder (sich beschäftigen) mit einer Spielzeugeisenbahn. Wir (sich unterhalten) gern mit dem Bürgermeister. Das Wetter änderte sich in diesem Winter dauernd. Note the imperative f o r m : Fürchte dich nicht! Fürchtet euch nicht! Fürchten Sie sich nicht! 4. 1. lassen + reflexive (see § 19. Note the question form: Freust du dich? Habt ihr euch gefreut? Haben Sie sich gefreut? 3. Du stellst dir die Sache zu einfach vor. The reflexive pronoun is in the dative case if the reflexive verb has an accusative object as well. Das Wetter ändert sich in diesem Winter dauernd. 7.58 §10 Reflexive Verbs 5. Vor dem Essen wasche ich mir noch die Hände. 11. imperfect and perfect.

mit Spanisch. nicht an Sie. 59 Bückt er sich nicht nach dem Geld? 1. 5. 15. 2. 5. nicht für ihr Benehmen um diese Stelle? für Hans. 4. 7. 8. 5 Match and make sentences. um einen Studienplatz. ins Nest. 4. 4. Hat er sich nicht nach dem Geid qebückt? Doch. 6. 3. 5. 13. 17. 6. 1. 7. die Hände. 19. Wir leisten Helen leiht Die Geschwister kaufen reflexive Erlaubt ihr pronoun Färben Sie Ich verbitte Du wäschst a) b) c) d) e) f) g) ein Haus.§10 Reflexive Verbs 3 Practise using the reflexive pronouns. 6. 18. . 20. Das Huhn setzt Erholen Sie Müllers schämen Ruth interessiert Erkundigst du Albert beschäftigt Ich erinnere Wir bemühen Bewerbt ihr reflexive pronoun a) b) c) d) e) f) g) h) i) im Sanatorium. eine Weltreise. 4 Doch. 12. Fürchtet ihr euch nicht vor der Dunkelheit? Ruht ihr euch nach dem Fußmarsch nicht aus? Erholst du dich nicht bei dieser Tätigkeit? Duscht ihr euch nicht nach dem Sport? Zieht ihr euch zum Skifahren nicht wärmer an? Legen Sie sich nach dem Essen nicht etwas hin? Setzen Sie sich nicht bei dieser Arbeit? Erkundigt sich der Arzt nicht regelmäßig nach dem Zustand des Kranken? Überzeugt sich Vater nicht vorher von der Sicherheit des Autos? Erinnert ihr euch nicht an das Fußballspiel? Wunderst du dich nicht über meine Geduld? Unterhaltet ihr euch nicht oft mit euren Freunden über eure Pläne? Rasierst du dich nicht mit dem Elektrorasierer? Bewerben Sie sich nicht um diese Stelle? Besinnst du dich nicht auf den Namen meiner Freundin? Freuen Sie sich nicht auf die Urlaubsreise? Schämst du dich nicht? Entschuldigst du dich nicht bei den Nachbarn? Ziehst du dich fürs Theater nicht um? Ärgerst du dich nicht über seine Antwort? Put the questions and answers in exercise 3 into the perfect tense. 14. 9. 11. er hat sich nach dem Ge\d gebückt. 9. 2. 16. die Haare? diesen Lärm! einen Scherz? einen Kugelschreiber. 10. 8. 2. er bückt sich nach dem Geld. 3. 3. 7. 1. nach dem Zug? 6 Match and make sentences.

begrüßten ... bitte. aber ich kann ihn .. VI).. „Komm... hier ans Fenster. verspätet... ja? Schau.. ich lasse .) Commands to a) one person: Anrede mit du Anrede mit Sie b) more than one person: Gib mir das Lexikon! Geben Sie mir das Lexikon! Macht die Tür zu\ Machen Sie die Tür zw! Anrede mit ihr Anrede mit Sie A request is made by adding bitte to the imperative. „Wie habe ich ...„Du hast ihn . meinte er...guten' Freunden!" ..60 7 §11 The Imperative Put in the reflexive pronouns. doch nicht so auf!" . den Verkehr draußen anschauen". denn? Du bildest . Note that there is no parallel construction in German to the English Do not... wir verstehen . Pelzmäntel schenken! Von . sehr l s gute Freund' ist doch mein Vater.. eine Tasse Kaffee.. doch! Sprich nicht so laut! Die Leute schauen . der... was hast du ." . the Konjunktiv II is then used (see § 54..„Ha! Schau an! Sie lässt ..„Ja. in many situations a re­ quest like this sounds too direct and therefore impolite...„Du begnügst ..„Ja. von einem sehr io guten Freund. den natürlich nicht...... Sie bestellte . am Rathaus. in ein Cafe. beinahe hätte ich . wirklich gut. ich habe . The pronoun Sie is repeated if t w o or more commands are expressed in the same sentence: Kommen Sie herein und machen Sie die Tür zu..„Reg . sehr beeilt.„Beruhige ..„Wir müssen .... denn da gekauft? Einen Pelzmantel? Kannst du ....... Sie trafen .. das gefallen?" . schenken lassen??" . mit einem Kuss und begaben . wir setzen . schenken lassen. auf diesen Moment gefreut! Endlich können wir . da können wir .. (Don't order me another beer.„Kaufen kann ich . wohl ein. da hast du recht.." § 11 The Imperative In commands to people addressed as Sie the pronoun is used with the imperative.. mal in 5 Ruhe unterhalten!" . Sag mal. Benimm . denn so etwas Teures kaufen?" ... The word order in such commands is like that for questions: Bringen Sie mir bitte ein Bier. einen Tee.. er .. von jetzt ab öfter sehen!" . also nicht mit einem Freund? Mit wie vielen Freunden amüsierst du .. 1.. schon nach uns um.." . jetzt ganz umsonst geärgert." .: Bestellen Sie kein Bier mehr für mich.. The -st ending is omitted: du fragst du kommst du nimmst du arbeitest Imperativ: Imperativ: Imperativ: Imperativ: Frag! Komm! Nimm! Arbeite! .. aber zur Eifer­ sucht gibt es keinen Grund! Da hast du ...„Ja. Form of address with du a) The imperative is derived from the second person singular present.. However..

. The personal pronoun Sie follows the verb: sie sie sie sie fragen kommen nehmen sind Imperativ: Imperativ: Imperativ: Imperativ: Fragen Sie! Kommen Sie! Nehmen Sie! Seien Sie so freundlich! (Ausnahme) 4. 4. Forms of address with Sie (singular or plural) The imperative form and the third person plural in the present tense are the same. Requests or demands addressed to the general public have the infinitive form in­ stead of the imperative: Nicht aus dem Fenster lehnen! Nicht öffnen. Er schickt dem Gast das Frühstück aufs Zimmer. The past participle is used for commands to be carried out immediately: Aufgepasst! Hiergeblieben! 1 Der Hotelportier hat viel zu tun Was er tut: Er bestellt dem Gast ein Taxi. Er besorgt dem Gast eine Tages­ zeitung. 1. Forms of address with ihr Imperativ: Hab keine Angst! Imperativ: Sei ganz ruhig! Imperativ: Werd(e) nur nicht böse! The imperative form and the second person plural in the present tense are the same: ihr fragt Imperativ: Fragt! ihr kommt Imperativ: Kommt! ihr nehmt Imperativ: Nehmt! 3. 2. Er weckt den Gast um sieben Uhr. 2): leiden: du leidest Imperativ: Leide. and öffnen. bevor der Zug hält! 2. ohne zu klagen! bitten: du bittest Imperativ: Bitte ihn doch zu kommen! entschuldigen: du entschuldigst Imperativ: Entschuldige mich! rechnen: du rechnest Imperativ: Rechne alles zusammen! Wore 1. -t. The -e only occurs in verbs ending in -d. The ending for the second person singular in the imperative form used to be -e: Komme bald! Lache nicht! These forms are no longer spoken today and are seldom written. Er bringt den Anzug des Gastes zur Reinigung. VI. also in rechnen. Die Bitte des Gastes: bestellen Sie mir bitte ein Taxi! 3. and -ig.§11 The Imperative 61 b) The Umlaut in the second person singular doesn't occur in strong verbs: du läufst Imperativ: Lauf! du schläfst Imperativ: Schlaf! c) Special forms with auxiliary verbs: haben: du hast sein: du bist werden: du wirst 2. These words would be difficult to pronounce otherwise (see also § 6.

Make imperative sentences using exercise 3 in § 8. Was sie tun: Hans spricht zu laut. 6. Heinz hat sein Busgeld nicht be­ zahlt. 6. b Günther schreibt zu undeutlich. (zu-) Zieh den Vorhang bitte wieder zu! . 7. Was sie nicht getan haben: Udo hat seine Schultasche nicht mitgenommen. 4. Edgar macht zu viele Fehler. 2. Er besorgt dem Gast ein paar Kopf­ schmerztabletten. 1. Telefonate weiterleiten 5 Leiten Sie die Telefonate bitte weiter! Einige Fluggäste werden aufgefordert . Else kommt immer zu spät. 10. Monika hat das Theatergeld nicht eingesammelt. Er lässt den Gast mittags schlafen und stört ihn nicht durch Telefon­ anrufe. 9. Uschi hat die Unterschrift des Vaters nicht mitgebracht.Form the imperative using exercise 2 in § 7. Otto fehlt zu oft. Erweitert den Park! 4 Pflanzt Sträucher an! Do the same using exercises la and lc in § 7. 8. Was sie tun sollen: Nimm bitte deine Schultasche mit! 5. 7. practise in the following way: Sie zieht den Vorhang auf. Wolf gang ist nicht zum Direktor gegangen. Ruth ist zu unkonzentriert. 8. 9. Willi macht zu viel Unsinn. 2.62 §11 The Imperative 5. 1. Was sie tun sollen: Sprich nicht eo laut! You can emphasize a request: Sprich doch nicht so laut! (doch is not stressed). 2 a Schüler haben's manchmal schwer! 7. Gisela hat ihre Arbeit nicht abgege­ ben. Heidi isst zu langsam. Er läßt die Koffer zum Auto bringen. 4.. Angelika spricht zu leise. 3. Bitte aufhören zu rauchen! Hören Sie bitte auf zu rauchen! Bitte anschnallen! Schnallen Sie sich bitte ani 6 Using exercise 4a in § 7.. 3. 5. Maria ist zu nervös. 8. . Irmgard hat ihren Antrag nicht aus­ gefüllt. Didi hat seine Vokabeln nicht gelernt. Fritz raucht zu viel. Er verbindet den Gast mit der Tele­ fonauskunft. 6. Er schreibt die Rechnung. 3 Die Bevölkerung fordert . Alex hat seine Hausaufgaben nicht gemacht.

wachsen u. The verbs fahren and fliegen can also be used with an accusative object. all verbs which take an accusative object (= transitive verbs): bauen. fahren. In order to construct the perfect and past perfect. in which case we use haben in the perfect tense: Ich habe das Auto selbst in die Garage gefahren. 2. einschlafen. but which denote a change in place: aufstehen. fallen. Where English uses the present perfect for an action that has continued up to or including the moment of speaking. ertrinken. I Verbs w i t h „ s e i n " We use sein w i t h : 1. also begegnen. fliegen. vergehen u. German uses the present: / have lived in Munich for 20 years. The problem here is to know when to use the auxiliary verb haben and when to use the auxiliary verb sein.. entstehen.§12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 63 § 12 Forming the Perfect w i t h „ h a b e n " or „ s e i n " Preliminary note The most frequently used tense when talking about the past in conversation in German is the perfect. = Er arbeitet seit Jahren bei Siemens. an auxiliary verb and the past parti­ ciple are required. essen. ersticken. all verbs which can't take an accusative object (= intransitive verbs). reisen etc. This tense is similar in form to the English present perfect tense. gehen. He has worked for Siemens for years.a. 3. umkommen. stationary in a fixed place) II Verbs w i t h „ h a b e n " All other verbs are used with haben: 1. all intransitive verbs which indicate a change in condition: a) denoting a new beginning or development: aufblühen. the verbs sein and bleiben. 2. Note 1. Note that the German present perfect always denotes a completed past action. fragen. werden. öffnen etc. .a. b) denoting the end or completion of a development: sterben. Der Pilot hat das Flugzeug nach New York geflogen. hören. (= no movement towards a set goal. kommen. aufwachen. (= action to a certain place) Er hat zehn Minuten im Fluss geschwommen. The verb schwimmen: Er ist über den Kanal geschwommen. = Ich lebe seit zwanzig Jahren in München. machen. lieben.

.... der Zug angekommen. heute Abend .. stehen. Es . gekommen und .. können. er . gefallen. das gehört.. In southern Germany the verbs liegen.... Er ist schon abgereist. glauben. nützen.. um Hilfe geschrien. Um 12. 3.." Hans (zum Fenster rausschauen) Hans hat zum Fenster rausqeschaut... 4. Die Rosen . all modal verbs (see § 18. wachen etc. mögen. .... drohen. b) Stative verbs with a dative object: antworten.. du geschlafen?" „Ja.15 Uhr . schaden. stecken. die Leute ins Krankenhaus gebracht. ein Kind in den Fluss gefallen. lange auf die Gäste gewartet. Wann ziehen eure Nachbarn aus der Wohnung aus? 8. sitzen.. was wir wollten. er weitergefahren.... vertrauen etc... wollen. danken. Wann schreibst du den Kündigungsbrief? 7. 2. aber ich .. 3. c) verbs denoting a definite beginning or ending: anfangen.. 4.. sie leider verblüht... Das Rote Kreuz ... Wir .. aufhören. am Fluss gespielt. II): dürfen.. Wann esst ihr zu Mittag? . Die Familie .Ich .. das Kind gerettet. sollen. sie endlich eingetroffen.. Die Kinder .. in die Wohnung gedrungen.64 §12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 2. 6. sie alle aufgegangen.. 1. Wann fährt der Zug ab? 2 „ h a b e n " or „sein"? Choose the correct auxiliary verb putting it in its correct form.. Ein Mann . beginnen. plötzlich eingeschlafen. wieder neue erblüht... müssen. dann .. 3. verbs which cannot have an accusative object (= intransitive verbs). Wann ziehen die neuen Mieter ein? 9. 7. 6.... 1 Perfect w i t h „ h a b e n " or „sein"? Wann beginnt das Konzert? Wann reist euer Besuch ab? Es hat schon begonnen. in den Fluss gesprungen und er .. 5. beinahe erstickt. Wann rufst du ihn an? . all reflexive verbs: sich beschäftigen. arbeiten. Wann kommt die Reisegruppe an? 5.. sitzen. but only those which express a state or the duration of an action rather than the dynamics of an action.. sich rasieren etc. ich . dabei . Dort.Wir ... sie sich schnell erholt.. wunderbar geblüht! Aber jetzt . schlafen.. denn sie blühen nur einen Tag. Gas . sich bemühen. Heute Morgen waren alle Blüten geschlossen. sie alle verblüht." „Ich . Wann kaufst du die Fernsehzeitschrift? 4. liegen... dich geweckt. Aber mor­ gen früh .. „ . noch nicht ausgeschlafen. The following verbs belong to this category: a) verbs used with place and time adverbials which express a state. er . leben. nur drei Minuten gehalten. jetzt . 3 Christof k o m m t nach Hause und erzählt: „Heute ist eine Unterrichtsstunde ausge­ fallen und wir haben gemacht. entschuldige bitte!" 2. stehen are mostly used with sein. Wann schafft ihr euch einen Fern­ seher an? 1. aber jetzt . without mention of motion or change in condition: hängen (= strong verb).

5 Practise using the perfect tense. Lieschen Müller gestern // in die Schule gehen / eine Arbeit schreiben Was hat Lieschen Müller gestern gemacht? Sie ist in die Schule gegangen und sie hat eine Arbeit geschrieben. Christiane (sich mit Markus strei­ ten) 4 8. Kaum liegt man dann im Bett. Frau Traut im Garten // Unkraut vernichten / Blumen pflücken Inge gestern in der Stadt // ein Kleid kaufen / Schuhe anprobieren Herr Kunze gestern // in die Stadt fahren / Geld von der Bank abheben Frau Goldmann gestern // zur Post fahren / ein Paket aufgeben Herr Lange gestern // den Fotoapparat zur Reparatur bringen / die Wäsche aus der Wäscherei abholen Herr Kollmann gestern // Unterricht halten / Hefte korrigieren Frau Feldmann gestern im Büro // Rechnungen bezahlen / Telexe schreiben Professor Keller gestern // Vorlesungen halten / Versuche durchführen Fritzchen Hase gestern / / i n den Kindergarten gehen / Blumen und Schmetterlinge malen Frau Doktor Landers gestern // Patienten untersuchen / Rezepte ausschreiben . Zuerst fahren wir nach Bayreuth. Dort gehen wir am Samstag in die Oper. schläft man auch schon ein. 6. Katja (ein Gedicht auswendig lernen) 9. 1. 7. 5. Ulrich (mit Carlo Karten spielen) 5. 9. Da bleiben wir eine Woche. Ulla (ihre Hausaufgaben machen) 2. better: Sie ist in die Schule gegangen und hat eine Arbeit geschrieben. 3. sehen fern oder gehen tanzen. Wir wandern jeden Tag zu einem anderen Ziel. 8. Jens (sich mit Hans-Günther unter­ halten) 3. Heike (mit Stefan eine Mathematik­ aufgabe ausrechnen) 10. Abends sitzen wir dann noch zusammen und unterhalten uns. Wolfgang und Markus (ihre Rad­ tour besprechen) 13. Karin (Männchen malen) 6. After und the same subject doesn't have to be repeated (see § 23. Auch am Sonntag bleiben wir in Bayreuth und schauen uns die Stadt und die Umgebung an. better: Er hat beete umgegraben und Salatpflanzen gesetzt. IV). Am Sonntag darauf fahren wir dann wieder nach Hause. 10. 4.Put the following sentences into the perfect tense. An diesem Tag steht der „Tannhäuser" von Wagner auf dem Programm.§12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 1. Gilla (die Zeitung lesen) 4. Claudia und Joachim (sich Witze erzählen) 12. Ich (in der Ecke sitzen und alles be­ obachten) Eine Woche Urlaub . Am Sonntagabend treffen wir uns mit Freunden und fahren ins Fichtelgebirge. Herr Traut im Garten // Beete umgraben / Salatpflanzen setzen Was hat Herr Traut im Garten gemacht? Er hat Beete umgegraben und er hat Salatpflanzen gesetzt. Iris (etwas an die Tafel schreiben) 11. 2. Ulrike (Rüdiger lateinische Voka­ beln abhören) 7.

2. 8. zog sich in al­ ler Eile an. Ein betrunkener Soldat fuhr mit einem Militärfahrzeug durch die Straßen und beschädigte dabei fünf­ zehn Personenwagen. Dort packte sie es wieder aus und stellte es in den Schrank. Dann fuhren die Männer zu der neuen Wohnung und luden dort die Möbel aus. 6. verlor aber dabei die Fahrkarte aus der Hand. Er drehte sich um. Zwei Räuber überfielen eine Bank und nahmen eine halbe Million Mark mit. Er hielt ein Taxi an. Ein Motorradfahrer fuhr mit hoher Geschwindigkeit durch eine Kurve und kam von der Straße ab. Er steckte nur schnell einen Apfel ein. Maiers fuhren mit dem Lieferwa­ gen fünfmal hin und her. Er wachte zu spät auf. dann brachten sie ihn der Firma zurück. Die Freunde trugen die Möbel hin­ unter und verstauten sie im Auto. 5. Er lief ungeduldig zehn Minuten lang an der Haltestelle hin und her. Er kam 45 Minuten zu spät in der Firma an. zerriss dabei die Bettdecke und warf das Wasserglas vom Nacht­ tisch. Frau Maier verpackte das Porzellan sorgfältig in Kartons und fuhr es mit dem Auto zu der neuen Woh­ nung. 3. 7 Do the same here. Retell this story in the perfect tense. Sie brachten sie mit dem Aufzug in die neue Wohnung und stellten sie dort auf. (verstauen = auf engem Raum un­ terbringen. So verging wieder viel Zeit. aber der Fahrer machte im selben Augenblick die automatischen Türen zu. Ein Mann überfiel eine alte Frau im Park und raubte ihr die Handta­ sche.66 §12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 6 Put the following sentences into the perfect tense. sprang sofort aus dem Bett. Er wusch sich nicht. 7. Maiers besichtigten die Wohnung und unterschrieben den Mietvertrag. 5. Die Feuer­ wehrleute banden die Tiere los und jagten sie aus den Ställen. hob die Fahrkarte vom Boden auf. ent­ schuldigte sich beim Chef und beruhig­ te die Sekretärin. aber der Taxifahrer verstand die Adresse falsch und lenkte den Wagen zunächst in die falsche Rich­ tung. using the first person singular. Die Straßenbahn fuhr ihm gerade vor der Nase weg. verpacken) 4. Das machte ihn schon sehr ärger5 lieh. Maiers haben die Wohnung besichtigt und den Mietvertrag unterschrieben. Auf einem Bauernhof spielten Kin­ der mit Feuer und steckten dabei die Stallungen in Brand. 1. verwechselte die Strümpfe und band sich eine falsche Krawatte um. 4. Dabei raste er gegen einen Baum und ver­ lor das Bewusstsein. 2. Er lieh sich einen Lieferwagen und fuhr damit zu seiner alten Woh­ nung. Der Mieter kündigte und zog aus. Herr Maier besorgte sich Kartons und verpackte darin die Bücher. 15 20 25 . verließ die Wohnung und rannte 10 die Treppe hinunter. Er stieg eilig in die nächste Bahn. Er schlief dann noch eine halbe Stunde am Schreibtisch. 3. 1. Der Mieter hat gekündigt und ist ausgezogen.

Die Bilder haben lange Zeit im Kel­ ler (liegen / legen). legte. hat gelegen Das Buch hat auf dem Schreib­ tisch gelegen. setzte. sitzen. hat gestellt Ich habe das Buch ins Regal gestellt. stecken. 2. The intransitive verbs (verbs that don't have an accusative object) show the result of an action. 1. hat gelegt hängen. Jetzt habe ich sie in mein Zimmer (hängen st. hängte. liegen. stellte. lag. transitive weak verbs hängen. Normally the object of the transitive verb becomes the subject of the intransitive verb. The question is asked w i t h wohin? (see § 57) 2. 3. stand. The transitive verbs (verbs that have an accusative object) indicate an action: A person (subject) does something to an object (accusative object). The place is given with a preposition in the dative. stellen / stehen usw. steckte (stak). setzen. hat gehängt intransitive strong verbs Ich habe den Mantel in die Garderobe gehängt legen. hat gesessen Ich habe das Buch auf den Schreibtisch gelegt. hat gesteckt Der Brief hat in der Tasche gesteckt. steckte. / schw. stehen. hat gestanden Das Buch hat im Regal gestanden.§1 3 Transitive and Intransitive Verbs §13 Transitive and Intransitive Verbs which are often Confused I legen / liegen. hat gehangen Der Mantel hat in der Garderobe gehangen. / schw. Er hat den Brief in die Tasche gesteckt. stellen. Ich habe die Gläser in den Schrank (stehen / stellen). . hat gesteckt Das Kind hat auf dem Stuhl gesessen. 1.). hing. The details of place occur with a preposition in the accusative. Das Buch hat auf dem Schreibtisch (liegen / legen). hat gesetzt Sie hat das Kind auf den Stuhl gesetzt. Hast du es auf den Schreibtisch (lie­ gen / legen)? 6. Früher haben sie in der Wohnung meiner Eltern (hängen st. 1 Choose the correct verb. 5. saß. using the past participle.) 4. stecken. The question is asked with wo? (see § 57) 3.

Dative oder accusative? Fill in the correct case in the sentences below. Ein Geschirrtuch hängt in (Bade­ zimmer [n]). senkte. 4. hat erschreckt intransitive strong verbs erschrecken (erschrickt). hat gelöscht Das Kind ist vor dem Hund erschrocken. Hast du sie in den Bücherschrank (stehen / stellen)? 12. 7. Vorhin hat der Mantel noch an dem Haken (hängen st. 10. Die Bücher haben im Bücher­ schrank (stehen / stellen). 17. hat gesprengt Die Soldaten haben die Brücke gesprengt. Die Tassen und Teller stellt er in (Küchenschrank [m]). 3 N o w put exercise 2 into the perfect. 1. Der Kranke hat ein wenig in der Sonne (setzen / sitzen). 9. 9. erlosch. In (Schränkchen [n]) liegen auch die Servietten. ist gesunken Die Preise sind gesunken. senken. Dort hat sie den ganzen Abend (setzen / sitzen). Hast du den Jungen schon ins Bett (legen / liegen)? 14. 16. sinken. 11. springen. sprang. 18. Später hängt er sie auf (Wäsche­ leine [f]). löschte. 3. 2 13. Klasse (setzen / sitzen). hat gesenkt Das Feuer ist erloschen. ist erloschen Die Männer haben das Feuer gelöscht./schw. II More transitive and intransitive verbs transitive weak verbs erschrecken (erschreckt). Er hat den Mantel an den Haken (hängen st.). Die Gläser stehen immer in (Wohnzimmerschrank [m]). Die schmutzige Wäsche steckt er in (Waschmaschine [f]). sank. Der Pfleger hat den Kranken auf einen Stuhl (sitzen / setzen). 2. ist erschrocken Der Hund hat das Kind erschreckt. sprengte.68 §13 Transitive and Intransitive Verbs 7./schw. erlöschen (erlischt). löschen. erschrak. 8. 8. . Im Zug hat er sich in ein Abteil 2. 15. Die Gläser haben in der Küche (stehen / stellen). Er nimmt sie ab und legt sie in (Wäscheschrank [m]). Die Henne hat ein Ei (legen / liegen). 5. ist gesprungen Das Glas ist gesprungen. sprengen.). Er stellt das Geschirr in (Schrank [m]) zurück. Die Familie hat sich vor den Fern­ seher (setzen / sitzen). 6. Herr Müller macht die Hausarbeit . 10. Der Händler hat die Preise gesenkt. erschreckte. Die Tischtücher legt er in (Schränkchen [n]) in (Esszimmer [n]). Die Wäsche hängt noch auf (Wäscheleine [f]) hinter (Haus [n]).

... bevor sie das Lager verließen..) i) 1960 ..) g) Die „Titanic" stieß auf ihrer ersten Fahrt mit einem Eisberg zusammen und .. (Präs. „verschwenden" or „verschwinden"? a) . jedenfalls ist er seit 200 Jahren nicht mehr tätig. 7. verschwenden. verschwendete.§1 3 Transitive and Intransitive Verbs transitive weak verbs versenken... The transitive verbs indicate an action.. (Prät.) j) Der Feind .... put it in the sentence in the correct form.. (Präs.) d) Man muss die baufällige Brücke . (Prät... (Perf.. das Schiff mit einer Rakete. 1. der Zeiger der Uhr ein Stück vor.) 3.) b) Das Wasser gefriert und . (Prät.. (Prät.. die alten Burgmauern . ist versunken Die Insel ist im Meer versunken... 1.. 4 Choose the correct verb. versank.....) c) Der Polizeihund . langsam zu Boden.. hat verschwendet Der Sohn hat das Geld verschwendet... das Glas.) c) Schon nach dem dritten Jahr . verschwinden. „(ver)senken" or „(ver)sinken"? a) Der Angeklagte ..... (Perf... (Perf.) 4. (Perf.) e) Die Steuern werden hoffentlich bald .) b) Der Wert des Autos .. Das Glas zersprang.10 Meter weit. über den Zaun .. (Perf... Wütend griff er nach seinem Weinglas.) g) Der Sportler .. Die alte Dame erschrickt. „sprengen" or „springen"? a) Man ..) .. versenkte. f) Während der letzten 24 Stunden . The intransitive verbs indicate the result of an action or the state a person or thing finds itself in as a result of it: Die Kinder versteckten sich hinter der Kellertür und erschrecken die alte Dame. hat versenkt Das U-Boot hat das Schiff versenkt. wieder.. 2.. (Prät.) f) Jede Minute . (Prät. d) Die Pfadfinder . (Perf...) e) Siehst du das Licht dort? Es geht immer an und ... innerhalb von drei Stunden.) h) Die Kinder... (Perf.. in ihrem Oberlauf plötzlich im Boden und kommt erst viele Kilometer weiter wieder aus der Erde.. (Perf. (Perf.) b) Meine Liebe zu Gisela ... der Wert des Wagens auf die Hälfte .. (Präs.) d) Der Fallschirmspringer . (Präs. die Stadt Agadir bei einem Erdbeben in Schutt und Asche . das Feuer..... verschwand. das Licht und ging schlafen. die Temperatur um 12 Grad ... e) Die Feder der Uhr .) f) Der Vulkan .) 2.... den Blick bei den strengen Fragen des Richters. (Präs. (Präs. „löschen" or „erlöschen"? a) Sie . bis zu den Knien im Schnee. sie muss repariert werden. intransitive strong verbs versinken. ist ver­ schwunden Das Geld ist verschwunden.. und lass dich hier nicht mehr sehen! (Imperativ) b) Die Donau .) c) Nach dem langen Marsch mussten alle ihren Durst . von Jahr zu Jahr..

. Smith... spurlos . Er t r i f f t ihn. The majority of German verbs take an accusative object: Er baut ein Haus.. accusative. Sie kennen die Probleme. Smith is paying the waiter for example differs in meaning from: The waiter is paying Mrs. There are four cases in German: nominative... It is especially difficult to differentiate between verbs with an accusative object and a dative object: Ich frage ihn.. sein ganzes Vermögen. word order is not as important as it is in English... Er begegnet ihm. Case is a way of showing the function of a word in a sentence or the re­ lationship between words.. dich bestimmt nicht mehr!" (Präs..) 5.. I Verbs with the accusative 1... There are no strict rules regarding which verb takes which case. hinter den Wolken.) f) Er ....) d) „Tu das Geld in die Sparbüchse und .... or: Den Kellner zahlt Frau Schmidt. (Prät.. (Perf. furchtbar.. Ich liebe meine Geschwister. .? (Perf.) b) Ja. (Perf.70 §14 Verb Case Government c) Die Sonne .) f) Sie . ich .. dative and genitive.) c) Bei dem Unfall ist nichts passiert. Because case is marked in German it is possible to change the word order of sentences like the above without changing the meaning of the sentence: Frau Schmidt zahlt den Kellner...) g) „Wenn du mich nochmal so . Der Professor lobt den Studenten. Ich erreiche mein Ziel.) h) „Ich .. (Imperativ) e) Der Schüler . (Perf. (Präs. Er pflanzt einen Baum.) g) Der Bankräuber .. werde ich böse!" (Präs. (Prät... jeder Fleck sofort.) §14 Verb Case Government Preliminary note The concept of case is difficult for English-speaking students. (Präs. „erschrecken.) d) . This may be shown by using a preposition in English. since case is hardly mark­ ed in English. den Lehrer mit seiner Spielzeugpistole.. es nicht wieder für Süßigkeiten! (Imperativ) e) Mit diesem Mittel .. Ich a n t w o r t e ihm. erschrickt"? a) .. bei jedem Geräusch. Verb case government means that certain verbs are followed by a certain case. erschreckt" or „erschrecken. Der Bauer pflügt den Acker. In German sentences words may very often be shifted around without changing the overall meaning of the sentence: Mrs. sehr. aber alle . In languages like German with a strong case system. (Prät... Wir bitten unseren Nachbarn. where German uses a case ending. bitte nicht! Gleich knallt es.. er dich mit seiner Maske sehr .

take an accusative object: Er bekommt die Stellung nicht... fertig).. Es macht mich froh (traurig. Er erwiderte dem Richter.. There is a limited number of verbs belonging to this category. Some impersonal verbs. Wiesen (f). These verbs have the impersonal subject es and an accusa­ tive object. 1. 3. Es freut den Kunden. and haben used as a full verb are followed by an accusative object: Es gibt keinen Beweis dafür. Die Ballonfahrer sehen von oben Wälder (m).. dass . dass .. Most inseparable verbs. Es erschreckt mich. Wir verstehen dich nicht. 4): Es ärgert mich. Antworte mir schnell! Der Zöllner befiehlt dem Reisenden den Koffer zu öffnen. Klöster (n) und Denkmäler (n)..... Er bereiste viele Länder. and as such the dative verbs express a per­ sonal relationship. Der Name fällt mir nicht ein. Sie verließ das Zimmer. Ich bin ihm zufällig begegnet. dass ..§14 Verb Case Government 2. Schlosser und LKW-Fahrer oder -Fahrerinnen. Es beleidigt uns.. Ich danke Ihnen herzlich für die Einladung.. dass . Es gibt heute nichts zu essen. Es wundert mich. Dörfer (n). II. usw.. Er hatte das beste Zeugnis.. dass . Dome (m). Wir besuchen unsere Freunde. Neben Arbeitern braucht die Firma Fachleute für Computertechnik. 5. Städte (f) und Stauseen (m).. sondern auch die Professorinnen und Kommilitoninnen... Der Bastler bastelt nicht nur Drachen (m) und Flugzeuge (n). Es langweilt den Schüler... Auf einer Busreise besichtigen die Touristen Burgen (f). dass . Meine Geschwister fehlen mir. Es beunruhigt ihn. . 2. The following list contains the most commonly used dative verbs: ähneln antworten befehlen begegnen beistehen danken einfallen entgegnen erwidern fehlen Sie ähnelt ihrer Mutter sehr. especially those with the prefixes be-. Der Minister entgegnete den Journalisten. Meine Freunde stehen mir bestimmt bei. 1 Wir haben einen Garten. dass . Put the accusative objects into the singular. II Verbs with the dative The dative case is the case of the recipient. Der Sturm zerbrach die Fenster. dass . Schreiner. usually an accusative pronoun. 3. Der Student befragt nicht nur die Professoren und Kommilitonen. A dcm-sentence usually follows. zer. The expression es gibt. dass . sondern auch Lampenschirme (m) und Möbelstücke (n). or an infinitive construction (see § 16.. 4. Schlösser (n). Es stößt mich ab. Äcker (m). ver-. 4. dass . dass. usw.. Er zerreißt die Rechnung.

Der Chef vertraut seiner Sekretärin. Könnten Sie mir helfen? Der neue Film hat den Kritikern missfallen. 4. Die Abgeordneten stimmten dem neuen Gesetz zu.72 §14 Verb Case Government folgen gefallen gehören gehorchen gelingen genügen glauben gratulieren helfen missfallen misslingen sich nähern nützen raten schaden schmecken vertrauen verzeihen ausweichen widersprechen zuhören zureden zusehen zustimmen zuwenden 2 Der Jäger folgt dem Wildschwein.) sein Vater / er / finanziell beistehen (Fut. Dieses Haus gehört meinem Vater. Der Wagen näherte sich der Unfallstelle. Ich habe ihm geraten gesünder zu essen. Bitte hör mir zu! Wir haben ihm zugeredet die Arbeit anzunehmen. 1. Das Experiment ist ihm gelungen. 1. Der Verkäufer wendet sich dem neuen Kunden zu. Lärm schadet dem Menschen. Zwei Wochen Urlaub genügen mir nicht. Du kannst ihm glauben. 4. Ich verzeihe dir.) .) mein Hund / ich / aufs Wort folgen (= gehorchen) (Präs. 6. 7. Der Rat nützt ihm nicht viel. 3 Das Gras schmeckt Das Medikament nützt Die Kinder vertrauen Der Sportplatz gehört Wir gratulieren Die Gäste danken Der Jäger befiehlt Der Hund gehorcht Die Trockenheit schadet Der Detektiv folgt a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) der die der das der die die der die die Jäger Blumen Hund Geburtstagskind Gastgeber Patientin Eltern Ladendieb Gemeinde Kühe Practise these verbs with the dative. 2. 3.) das Geld für das Schwimmbad / die Gemeinde / leider fehlen (Präs. 8.) der Angeklagte / der Richter / nicht antworten (Prät. Die Sache gefällt mir nicht. 5. 3. Wir haben dem Meister bei der Reparatur zugesehen. 5. Ich habe ihm sofort widersprochen. 10. Der Junge gehorcht mir nicht. 9. Der Versuch ist dem Chemiker misslungen.) das Wetter / die Wanderer / gar nicht gefallen (Prät. 7. Der Radfahrer ist dem Auto ausgewichen. Ich gratuliere Ihnen herzlich zum Geburtstag. 8. Choose the appropriate noun and put it into the dative.) ich / gestern / mein Freund / begegnen (Perf. Schokoladeneis schmeckt allen Kindern.) meine Telefonnummer / mein Nachbar / nicht einfallen (Perf. 2. The subject always comes first. 6. er / sein Vater / immer mehr ähneln (Präs.

Er hat mir die Schreibmaschine wieder weggenommen. Er reichte den Gästen die Hand. Er hat mir den Plattenspieler geliehen. Ich erzähle dir jetzt die ganze Geschichte. Ich beantworte dir gern die Frage. Ein Unbekannter hat dem Gast die Brieftasche entwendet. Wir senden Ihnen anliegend die Antragsformulare. however. Meine Eltern haben mir ein Paket geschickt. the dative object is usually a person. Die Räuber raubten dem Boten das Geld. Ich schenke ihr ein paar Blumen. the accusative object on the other hand is usually a thing. only the accusative object is used: Er beantwortet d e m Sohn die Frage. nicht geschenkt.) 10. . Er bewies dem Schüler den mathematischen Lehrsatz. Ich sagte ihm deutlich meine Meinung. Er teilt mir die Geburt seines Sohnes mit. Er gab mir die Hand. Practise in the following way: Hast du deinem Freund das Auto geliehen? Ja.) IM Verbs with the dative and the accusative Generally speaking. Der Angeklagte verschwieg dem Verteidiger die Wahrheit. The following list contains the most commonly used verbs with a dative and an accusa­ tive object: anvertrauen beantworten beweisen borgen bringen empfehlen entwenden entziehen erlauben erzählen geben leihen liefern mitteilen rauben reichen sagen schenken schicken schreiben senden stehlen überlassen verbieten verschweigen versprechen verweigern wegnehmen zeigen 4 Er hat dem Lehrling die Werkstattschlüssel anvertraut. Very often. Er brachte mir einen Korb mit Äpfeln. Die Fabrik liefert der Firma die Ware. a dative and an accusative object. Er beantwortet die Frage. Die Firma verweigert den Angestellten das Urlaubsgeld. The following verbs take both. Er hat seinem Sohn das Motorradfahren verboten. die Lösung der Aufgabe / die Schüler / nicht gelingen (Perf. Ich habe ihm 200 Mark versprochen. Ich habe ihm das Buch nur geborgt. Wir erlauben den Schülern das Rauchen in den Pausen. Der Polizist entzog dem Fahrer den Führerschein. ich hab' ihm das Auto geliehen. Er schrieb dem Chef einen unfreundlichen Brief.§14 Verb Case Government 9. Ich habe dem Reisenden ein gutes Hotel empfohlen. Unbekannte Täter haben dem Bauern zwölf Schafe gestohlen. Er überließ mir während der Ferien seine Wohnung. Er zeigte dem Besucher seine Bildersammlung. die Villa / ein Bankdirektor / gehören (Präs.

19.. 6. 18... 9.. 3. deinen Freunden die Urlaubsbilder schon gezeigt? 11... 12. 15. 1. 5... 1. . . 13. dem Chef die Frage beantwortet? 2.. . 17.. 2. 8.. deiner Familie einen Ausflug ver­ sprochen? 12.... . 14.74 §14 Verb Case Government Hast du 1. 5. putting the nouns in their correct case. den Kindern den Ball weggenommen? 10. 20. . 6.. 4. Der Arzt hat dem Mann das Medikament verschrieben... 2.. 4. deiner Freundin den Fernseher überlassen? 5 7. ... . 10. 3. deinen Eltern einen Gruß geschickt? Make sentences in the imperfect and perfect. den Kindern das Fußballspielen verboten? 4.. . 7. deiner Wirtin die Kündigung geschickt? 5.. 11. die Hausfrau / der Nachbar / die Pflege der Blumen / anvertrauen die Tochter / der Vater / die Frage / beantworten der Angeklagte / der Richter / seine Unschuld / beweisen Udo / mein Freund / das Moped / borgen der Briefträger / die Einwohner / die Post / jeden Morgen gegen 9 Uhr / bringen er / die Kinder / Märchen / erzählen der Bürgermeister / das Brautpaar / die Urkunden / geben Gisela / der Nachbar / das Fahrrad / gern leihen das Versandhaus / die Kunden / die Ware / ins Haus liefern sie / die Tante / das Geburtstagsgeschenk / schicken Hans / der Chef / die Kündigung / aus Frankreich / schicken das Warenhaus / der Kunde / der Kühlschrank / ins Haus senden der Angestellte / der Chef / seine Kündigungsabsicht / verschweigen die Zollbehörde / der Ausländer / die Einreise / verweigern eine Diebesbande / die Fahrgäste im Schlafwagen / das Geld / entwenden die Polizei / der Busfahrer / der Führerschein / entziehen der Motorradfahrer / die Dame / die Tasche / im Vorbeifahren rauben meine Freundin / die Eltern / dieses Teeservice / zu Weihnachten / schenken ein Dieb / der Junggeselle / die ganze Wohnungseinrichtung / stehlen der Vater / der Sohn / zum Abitur / das Geld für eine Italienreise / versprechen 6 Accusative and/or dative? Make sentences in the imperfect. deinem Vater deine Schulden ver­ schwiegen? 9. deinen Eltern deinen Entschluss mitgeteilt? 3. . deinem Bruder die Wahrheit gesagt? 8. . deinem Sohn das Rauchen ge­ stattet? 6. der Pfleger / die Kranke / das Medikament / reichen er / ihre Angehörigen / ein Brief / schreiben die Verwandten / die Kranke / besuchen die Angehörigen / die Patientin / bald wieder / verlassen müssen der Arzt / die Dame / nicht erlauben aufzustehen der Chefarzt / die Kranke / noch nicht entlassen wollen . . der Arzt / der Mann / das Medikament / verschreiben Der Arzt verschrieb dem Mann das Medikament. ... 16.

17. schimpfen. V Verbs with the accusative and the genitive These verbs are usually used in a legal context: anklagen bezichtigen überführen verdächtigen Man klagt ihn des Meineids an. Nein. bedürfen Der Krankenbesuch bedurfte der Genehmigung des Chefarztes. 18. 19.. Nein. 12. da sind Sie im Irr­ tum. Die Polizei überführte den Autofahrer der Trunkenheit am Steuer. practise according to the example in the box below: Der Arzt hat dem Mann das Medikament verschrieben. 8. nennen. Er bezichtigt ihn der Unehrlichkeit. da irren Sie sich. Ich nenne ihn Fritz. 11. Nein. Das Essen kostet mich 100 Mark. das ist nicht wahr. das stimmt nicht.. 9.. Nein.. VI Verbs with the genitive These verbs are seldom used in present day German: sich erfreuen Sie erfreute sich bester Gesundheit. lehren. Er lehrt mich das Lesen. . IV Verbs with two accusatives There are only a few verbs which take t w o accusative objects... 14. 15... 20. .§14 Verb Case Government 75 7. ganz im Gegenteil. 13.. . The most important are: kosten. 16. er hat ihm das Medikament nicht verschrieben! Instead of „Nein. . 7 die Frau / der Arzt / nicht widersprechen wollen die Pfleger / die Frau / beistehen müssen mein Bruder / die Touristen / in der Stadt / treffen die Touristen / der Bus / verlassen ich / die Touristen / begegnen das Informationsbüro / die Touristen / das „Hotel Ritter" / empfehlen die Touristen / der Vorschlag / zustimmen die Leute / das Hotel / suchen ein Fußgänger / die Reisenden / der Weg / zeigen der Bus / das Hotel / sich nähern das Musikstück / die Besucher / missfallen der Vater / der Junge / eine Belohnung / versprechen die Lügen / die Politiker / nicht helfen das Parlament / ein Gesetz / beschließen Using the sentences 1-14 from exercise 5. das stimmt nicht" you can also say: Nein. 10... Man verdächtigte den Zeugen der Lüge. . schelten.

heißen. apart from the sub­ ject. Wir bleiben in der Stadt. by etc. Er scheint zu Hause zu sein. 4 b) VIM Fixed verb + accusative expressions Combinations like the following are fairly c o m m o n in German. das wird kein Bauland. and with it. (= adverb. a further nominative. (see § 36. III.76 §15 Verbs with a Prepositional Object VII Verbs with two nominatives The verbs sein and werden. Note The verbs sein and werden cannot be used on their o w n . scheinen can have. form a semantic unit. with. Das wird eine schöne Party. The respective verbs seldom have a meaning of their o w n . They require a complement. A preposition may take more than one case ending depending on the context or meaning. Das bleibt Wiese. The prepositions used by German verbs may not be those expected from their English equivalents. Februar. They are known as function verbs. Der Musiker wurde berühmt. also bleiben. Er scheint geizig zu sein. for. (= place or time adverbials) Das sind meine Haustiere. they complement the accusative object. however. Er blieb immer freundlich. Die Biene ist ein Insekt. see § 42) Sein Geburtstag ist am 29. Compare the following: sich sehnen nach etwas warten auf bitten urn to long for something to wait for to ask for . As in English some German verbs require a preposition for their completion. to. Er blieb zeit seines Lebens ein armer Schlucker. Examples: Bienen sind fleißig. die Flucht ergreifen eine Erklärung abgeben eine Entscheidung treffen Lists with examples and exercises are to be found in § 62. In German it is important to consider which case a preposition takes. Der Händler scheint ein Betrüger zu sein. § 15 Verbs w i t h a Prepositional Object English prepositions are less complex in their use than are German prepositions insofar as there are no differences of case to be considered in a following noun or pronoun. Du bist tapfer. Mein Sohn wird später Arzt.

either in the dative or accusative. Wir haben an dem Ausflug nicht teilgenommen. Sie erinnert sich gern an die Schulzeit. The preposition and the object comprise the prepositional object. 2. Some verbs even require two prepositional objects. The verb. diskutieren über / to discuss Preliminary note 1. Some verbs with a prepositional object require a second object. and usually in doss-sentences and infinitive constructions (e + f). a) Er denkt an seine Freundin. (c + d). Er beschwert sich bei den Nachbarn über den Lärm. Der Reisende dankt dem Schaffner für seine Hilfe. I Usage Die Nachtschwester sorgt für den Schwerkranken. g. The verb is followed by a prepositional object. preposition and the case should therefore be learned as one unit (see table listed under III on next page). „dass"-clauses and infinitive constructions The preposition has a fixed position in relation to the verb and the object. Many verbs used reflexively have a prepositional object (see § 10). and also occurs in questions related to the prepositional object (a + b). b) Er denkt an seine Arbeit. Question: An wen denkt er? (= person) Question: Woran denkt er? (= thing) . There is no fixed rule regarding the choice of preposition for the verb or for the case of the object. It is placed before the prepositional object. Generally speaking. II Usage with questions. in sentences where pronouns function as prepositional objects. Lots of verbs are used in conjunction with a particular preposition which is followed by an object in either the accusative or dative case. Wir beschäftigen uns schon lange mit der Grammatik. the preposi­ tional object in the dative case precedes the object in the accusative case. Wir haben uns bei dem Beamten nach der Ankunft des Zuges erkundigt.§15 Verbs with a Prepositional Object sich freuen auf sich freuen über to look forward to to be pleased about Occasionally German verbs use a preposition where their English counterparts do not. Der Einheimische warnt den Bergsteiger vor dem Unwetter. e.

The prepositional object can be extended to a cfoss-sentence or an infinitive construc­ tion (see § 16. Ich habe auf meinen Freund gewartet. davon etc. vor ihm.. e. bei wem?.or dar. e. Generally speaking. an ihn etc. wonach? If the word begins with a vowel an r is inserted. 8. g. / wann.. It is also necessary to differentiate between people and things when pronouns function as prepositional objects. II.occurs at the end of the main clause or dependent clause. dass. wofür?. Ich freue mich auf Tante Vera. Alle beklagten sich über die hohen Steuern.-K. e.. an r is inserted. e. The preposition appears before the personal pronoun when it refers to people. / wie. e. Heute sammeln sie wieder fürs Rote Kreuz. e) Er denkt daran. the preposition with da. Er schimpfte laut über den Finanz­ minister.. .. / Inf. Worauf freust du dich? Auf wen freust du dich? 6. The preposition appears before the personal interrogative word in questions referring to people. 1. Answer: Ich denke immer daran. woran? c) Denkst du an deine Freundini d) Denkst du an deine Arbeit? Answer: Ich denke immer an sie. g. daran.78 §15 Verbs with a Prepositional Object In questions related to the prepositional object it is essential to differentiate between people and things. damit. 1 Form questions as in the examples: Ich freue mich auf die Ferien. (damit). da becomes an integrated part of the preposition. g. f) Er denkt daran.-K.. Ill Selection of the most commonly used verbs and their prepositions abhängen es hängt ab achten anfangen von + D von + D auf + A mit + D den Eltern den Umständen die Fehler dem Essen davon. 2.. e. Er unterhielt sich lange mit seinem Professor. In sentences where pronoun objects refer to things. Der Diktator herrschte grausam über sein Volk.g. 5. darauf. Bei dem Betrug geht es um 12 Mil­ lionen Dollar. darauf etc. /ob. dass seine Eltern bald zu Besuch kommen.. dass.g. In questions referring to a thing wo becomes an integrated part of the interrogative w o r d . 3. (2 Fragen) 10... sich eine neue Stellung zu suchen. Er bereitet sich auf sein Examen vor. Sie schützten sich mit einer Gas­ maske vor dem Rauch. 7. an wen? etc. Wir sprachen lange über die Politik des Landes. 4. Inf. 9.. /ob. 2). g. If the word begins with a vowel..

(darum).. (dafür). (daran)..... dass. Inf.-K..-K. ärgern aufhören sich bedanken sich / j d n .. (dafür)..... es gehört dazu. (damit). ob. dass . (damit).. dass . halten etwas / nichts halten es handelt sich herrschen daran. dass.-K... / Inf. /Inf. danken denken sich entschuldigen sich / jdn.. dass. WO. dass ... / Inf. dass . . . darum. . /Inf. / (darauf). gewöhnen glauben jdn. (darüber)..-K. daran. (danach). / wann...-K. (darüber). dem Plan das Kind.. daran. / Inf. . fragen sich freuen sich fürchten jdm. dass .. . dass. ob... dass. (darum)..-K.. / w i e .. / Inf. befreien beginnen sich beklagen sich b e m ü h e n sich / jdn. dass.... be­ schäftigen sich beschweren sich bewerben jdn. dass.-K. /Inf..... dass.. dass . dass.. ... dass. .-K.-K.. dass. (danach).. Inf. dass. Wut die Räuber das Klima Gott. jdn. .-K. . dafür. dass. / Inf. / Inf.. dass . darum. darum. garantieren gehören es geht geraten sich / jdn.-K...... /Inf.-K. /Inf.. bitten bürgen jdm. dass. erkennen sich erkundigen an + A über + A mit + D mit + D für + A bei + D von + D aus + D mit + D bei + D über + A um + A mit + D bei + D über + A um + A um + A für + A für + A an + A bei + D für + A an + A an + D bei + D nach + D nach + D auf + A über + A vor + D für + A zu + D um +A in + A unter + A an + A an + A für + A von + D um + A über + A die anderen den Nachbarn dem Krach dem Unsinn das Geschenk den Eltern den Fesseln der Gefahr der Begrüßung dem Chef die Mitarbeiter die Zulassung dem Problem dem Direktor den Kollegen ein Stipendium einen Rat den Freund die Qualität die Blumen die Schulzeit dem Kollegen den Irrtum die Reise der Stimme dem Beamten dem Pass dem Weg die Ferien das Geschenk der Auseinander­ setzung den Wert der Sache einer Gruppe die Sache eine schwierige Lage.. (damit).. dass. damit.. . dass. (davor). (darüber). erinnern jdn. / w a n n . das Geld ein Land (darüber).. die Zukunft einen Betrüger dem Mann. dass. dass. /Inf.. (daran).-K..-K...§15 Verbs with a Prepositional Object 79 sich anpassen sich ärgern jdn. /Inf. / w o .-K. / Inf.-K. / Inf. (dafür).-K. dafür. davon.

dass. / was.... dafür. / wie. dafür.. / was.... dass.. darum... darum.-K. dass.... daran. darauf.. .. dass... damit.-K.. / Inf. daran... wer... dafür..-K.. / wann. .. ... dass. liegt es liegt nachdenken sich rächen jdm... schützen sich sehnen sorgen sich sorgen sprechen darüber. darauf. / was. / Inf. darüber. ... dass. dass. / wie. staunen sterben sich streiten über + A an + D für + A mit + D um + A an + D mit + D mit + D über + A darüber. / o b . dass. dass. dass. ... davon... / Inf.80 §15 Verbs with a Prepositional Object hoffen sich interessieren sich irren kämpfen auf + A für + A in + D mit + D gegen + A für + A um + A auf + A auf + A auf + A um + A über + A an + D unter + D an + D an + D über + A an + D für + A zu + D auf + A mit + D an + A an + D über + A vor + D nach + D für + A um + A mit + D über + A von + D es k o m m t an es kommt jdm. (dazu). dass.. den Freunden die Feinde den Freund die Freiheit die Entscheidung diesen Termin den Vortrag den Gast den Komiker einer Krankheit dem Lärm seiner Familie der Leitung den Plan den Feinden das Unrecht diesem Studium dich deiner Hilfe den Vater einem Roman ein Thema der Gefahr der Heimat die Kinder die Familie der Freundin ein Thema einem Erlebnis die Leistung einer Krankheit eine Idee den Erben das Vermögen der Versammlung dem Mann. /Inf.-K. wie.. / w a n n .. / wann. / wie . dass.-K. dagegen.. / w i e . . . / Inf.. dass. darauf.. dass. / w a n n . (darüber). dass... darüber... . dass.... .. .. / o b . dass.-K. / Inf. / Inf.. / o b . / Inf. / Inf.. (darüber).. teilnehmen etwas zu tun haben sich unterhalten .. dem Beruf dem Freund ein Thema (darauf).. dass.. dass. . dass... dass.. . /Inf.. dafür. dass. .. dass. dass. raten rechnen schreiben die Geldsendung das Buch dem Datum. / was.-K. darum... davor...-K.... sich / jdn.. dem Glauben.-K.... dass.. danach.-K.. daran. / ob. dass.-K. / Inf. damit. / was.-K. / w i e ....... / Inf. /wer. dass. an sich konzentrieren sich kümmern lachen leiden jdm. .... darunter. / wann..

(darauf).. If a pronominal adverb does not appear in brackets (e.. davon etc. (davor). S: Hier ist eine Dame. = jemandem (dative). sich erkundigen (danach).-K. (daran).-K. dass. /Inf. C: Sagen Sie ihr.. sie kann sich d. means that a subordinate clause with ob or any interrogative pronoun may be added.. Ich ärgere mich.. ihre Arbeitsbedingungen beklagt. nicht protestiert zu haben. C: Im Augenblick habe ich keine Zeit mich . dass. . S: Der Betriebsleiter hält nichts d. die Stelle bewerben. die Einladung danke. darauf.. dass.. / Inf.. / wann .-K.. dass die Arbeitszeiten geändert werden..-K. nicht protestiert zu haben. wie es ihr geht.. e... wer sie operiert hat.. die Zukunft das Geld die Prüfung der Gefahr den Brief die Technik der Aussage des Zeugen darauf. dass. = jemand (nominative). dem Kongress der Textilfabrikanten teilnehmen? C: Schreiben Sie. Sie kann sich nicht d. S: Vorhin hat sich Frau Lahner . C: Sagen Sie ihr. = jemanden (accusative) Inf.. (darüber)....).. gewöhnen in einem Zimmer voller Zigarettenqualm zu arbeiten. darauf. dass ich . seine Gehalts­ erhöhung. die sich .... wann sie entlassen wird. dass. / Inf. deine Zusage ein Mädchen ein Buch die Freunde. ob sie noch im Krankenhaus ist.. . dass. diese Sorgen zu kümmern. / Inf.. Ich erkundige mich (danach).. / Inf... = infinitive construction The information in the right-hand column indicates that the construction which follows can be added.. meine Teilnahme hängt aber d. dass.. /Inf. ab. verlassen... dass ich nicht protestiert habe. die Stelle als Büroangestellte bewirbt. jdm. Ihnen sprechen.-K. dass ich nicht protestiert habe.. dass.. 2 Fill in the prepositions and prepositional adverbs (darauf. . ob . / Inf.: Ich ärgere mich darüber... .. / Inf. wie ich mich gesundheitlich fühle.-K.. darauf. g. Ich kann ja nicht. darüber) it cannot be omitted. jdn.. Gespräch zwischen einem Chef (C) und seiner Sekretärin (S) S: Abteilungsleiter Müller möchte ...... S: Wollen Sie .-K. jd.-K. es geht. sich ärgern (darüber) dass . warnen warten sich wundern zweifeln Note auf + A in + A in + A auf + A auf + A auf + A vor + D auf + A über + A an + D dich. sie möchte sich schriftlich . vorbereiten jdn..-K. / Inf.-K. / wie ... alle Zeugnisse verzichten.. g. dass in den nächsten Tagen ein Rauchverbot ausgesprochen wird.§15 Verbs with a Prepositional Object sich verlassen sich verlieben sich vertiefen vertrauen verzichten sich / jdn..

. dies Diskussion (f) aufzuhören. endlich .. dass ich .. Hast du dich . einen betriebseigenen Kindergarten aufzumachen.... 1. Die Auskunftei warnt Sie d.. dass sie noch immer keine Lohnerhöhung bekommen hat.. Das hängt natürlich d. mich zu entschuldigen.k. Man kann ihnen nur d........ er gehört.. ob er .. bitten... 8.) and complete the endings.... D. Er kann sich nicht .. erkundigt.. weil er sich d. Er hatte d... verlassen.. man kann sich doch . 4 Fill in the missing prepositions and the correct pronominal adverbs (darüber. die Firmen Be­ scheid weiß! Die Frauen unseres Betriebes beschweren sich d. sie kann . Personalchef d.. Wut.... die sich nie d.. 3 Fill in the missing prepositions.. ab.. sie leidet ..... 6.. wundern. ihre Nachbarin: „Das ist eine schreckliche Person! Sie gehört ... konzentrieren wollte..... pronominal adverbs (darum etc... denn ich interessiere mich .82 §15 Verbs with a Prepositional Object C: S: C: S: C: S: C: S: C: S: C: S: O. gerate ich immer. wie gut die Auskunftei . meine Fehler (m) gefreut hat. raten.. baldige Besserung! Sie hatten die Auskunftei Detex . d Menschen.. Ja. d Direktor fürchten? Ich halte ihn . Eine Hausfrau redet . ein sehr freundlichen Menschen.. darauf) etc. d Kinder kümmern. Man muss sich doch d... wie sehr er sich . 2. 4. 5 . welches die richtige Lösung ist.. dass die Gemeinde keinen Kindergarten einrichtet.. dies Kurs teilnehme.. gewöhnen können. starken Kopfschmerzen. Unsere Abteilungsleiterin entschuldigt sich ... Man kann sich .. den Frauen.. Ich hoffe . dies Thema. Wie kannst du dich nur . Sie verlassen...... Ich möchte jetzt d. dass Sie Ihre Medizin einnehmen. es handelt sich ... Informationen über die Firma Schüssler gebeten.. muss ich noch nachdenken.. danke.. Du kannst dich d. dies Problem (n) und streiten sich d. unser Gewohnheiten anpassen. erinnern... verlassen.. mein Mittagessen verzichten. der Be­ sprechung nicht teilnehmen.. Professor erkundigt.. dein Doktor­ arbeit sprechen will? 5.. gerechnet. die erst sauber- machen. Wenn ich mich d.. Seit Jahren beschäftigen sich die Wissenschaftler .... eine Rede zum Geburtstag seines Chefs zu schreiben.. wenn der Staub schon meterhoch liegt. dir... Ich soll Sie d... Ihnen. 7. 26 Kinder.. erinnere. Die Angestellte beklagte sich . mit dieser fast bankrotten Firma Ge­ schäfte zu machen. Sie bitten Sie d.. dass andere Menschen anders sind. wie viele Kinder dafür in Frage kommen.. Ich habe mich d. Um 14 Uhr schließt die Kantine und ich möchte nicht gern . dass sich seine Verwandten .. 3... dass sie den Keller noch nie geputzt hat....

. e. Ich hoffe. Ihre Kinder warten ... The fixed expression has a prepositional object. dass sie böse Briefe vom Hauswirt bekommt. Größenwahn!" .§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 83 und dann wundert sie sich . Jeden Abend zankt sie sich .. they refer to a person or thing in the main clause. solchen Nachbarinnen! 20 25 IV Fixed verb + accusative expressions w i t h a prepositional object Bezug nehmen auf sich Hoffnung machen auf Bescheid wissen über In conjunction with the accusative object.. . the conjugated verb is at the end of the clause. Weil wir befürchten. Er glaubt sich richtig zu verhalten.... Ich habe meinen Sohn . aber jetzt ärgert er sich nur noch . Otherwise all afore-mentioned rules apply (see § 15 II). Ich werde mich mal . aber sie hat ja immer alles Geld verschwendet... besinnen.. dass wir Ärger bekommen. sie verliebt. Ich kann mich nicht . i. dass sie 10 ihre Kinder jemals rechtzeitig zur Schule geschickt hat. etwas Zucker gebeten. das Wirtschaftsgeld. Lists w i t h examples and exercises can be found in § 62. Sie denkt gar nicht .. the verb forms a unit (see § 14...... § 16-rVerbs with W!dass"-Clauses or Infinitive Constructions I General rules doss-sentences and infinitive constructions depend on certain verbs.. ihr gewarnt..Die dumme Gans leidet ja . ihren Hochmut.. ob das nicht Bettelei ist.Gott schütze uns . stellen wir das Radio leiser.... stellen wir das Radio leiser. These verbs may occur in main clauses or in subordinate clauses. Neulich hat sie mich doch tatsächlich ... sparsam zu sein. dass ich dich bald wiedersehe. Infinitive constructions never have their own subject. dass er sich richtig verhält.. .. eine is Ferienreise und freuen sich . ihre Schönheit. sich selbst und küm- mert sich den ganzen Tag nur . VIII)... doss-clauses are subordinate clauses (see § 25).. In general. Er glaubt... ihrem Mann . there are also fixed rules concer­ ning the article... They require the conjunction dass and always have their own subject. Er hatte sich auch schon . Sie sorgt nur .. der Polizei erkundigen. Ich hoffe dich bald wiederzusehen Weil wir befürchten Ärger zu bekommen.

These verbs are used exclusively with an infinitive construction: anfangen sich anstrengen aufhören beabsichtigen beginnen fortfahren versäumen (es) wagen (es) u. g. zu must be repeated each time: Ich hoffe ihn zu sehen. A doss-clause is used if the subject in the subordinate clause and the subject in the main clause refer to different people or things. Verbs expressing a personal opinion. Zu is placed between the prefix and the stem in sentences with separable verbs: Ich beabsichtige das Haus zu kaufen. (= separable verb) Should there be more than one infinitive. Verbs expressing the durative aspect of an action. the verb cannot occur in the conjugated form. it occurs as an infinitive at the end of the sentence. 2. an infinitive construction is normally used. die Zusage zu erhalten. Ich erwarte die Zusage. Ich beabsichtige das Haus zu verkaufen. zu is placed before the infinitive. The following verbs belong to this category: 1. e. (= inseparable verb) Ich beabsichtige ihm das Haus abzukaufen. a. a feeling or an intention: ablehnen (es) hoffen verlangen annehmen = vermuten meinen versprechen (+D) erwarten unterlassen (es) versuchen befürchten vergessen sich weigern glauben = annehmen vermeiden (es) wünschen u. II Verbs followed by „dass"-clauses or infinitive constructions First category doss-clauses and infinitive constructions can occur as extended accusative objects.84 §16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions Because the infinitive constructions never have their o w n subject. zu sprechen und mit ihm zu verhandeln. Ich erwarte. If the subject in both clauses is the same. .a. (= accusative object) Ich erwarte. dass ich die Zusage erhalte. a wish. dass mein Bruder die Zusage erhält. Ich erwarte.

(Das Tierschutzgesetz verlangt.) 3. I). die Kälber in dunklen Ställen großzuziehen. Die Hühner laufen wie früher auf Äckern und Wiesen frei herum. (= he is in the habit of doing it) Der Kellner scheint uns nicht zu sehen. Ich nehme an. (Viele Menschen nehmen an. however.. berichten etc. Sie pflegte die kranken Kinder. (Manche Bauern lehnen es ab. Sie können langsam immer mehr landwirtschaftliche Erzeugnisse ver­ kaufen. drohen.) .) Das Tierschutzgesetz verlangt. hoffen. Von der Tierhaltung 1. Some verbs may be used with es in subordinate clauses. (= er muss nicht . (= there is a danger) Er pflegt jeden Tag einen Spaziergang zu machen. (Ich vermeide es. their meaning changes: Er braucht nicht / nur wenig / kaum zu arbeiten. (= maybe this is so. (Viele Menschen nehmen an. Die Sonne scheint. (Immer mehr Menschen weigern sich.. Reporting verbs are not listed: sagen. 4. (Die Biobauern erwarten. dass die Straße gesperrt sei. Er drohte seinem Nachbarn. daes Haustiere artqerecht gehalten werden. Die Kälber werden nicht von ihren Muttertieren getrennt. es gibt morgen Regen. Die Eier von Hühnern in Käfighal­ tung werden nicht gekauft. glauben. They may be used with a doss-clause. Er berichtete.) Manche Bauern lehnen es ab. A main clause can occur in place of a doss-clause after the following verbs: annehmen.) 2. die Straße sei gesperrt.. antworten. Er berichtete. it looks like it) 1 doss-clause or infinitive construction? Haustiere müssen artgerecht gehalten werden. er kommt nicht rechtzeitig. but a main clause can also be used (s.) 6. Die meisten Eier auf dem Markt stammen von Hühnern in Käfigen. 3.) 5. Fleisch von Tieren aus der Massen­ tierhaltung esse ich nicht. always negative or restrictive) Die schwefelhaltigen Abgase drohen die Steinfiguren an der alten Kirche zu zerstören. Sie ziehen die Kälber nicht in dunklen Ställen groß. indirect speech. The verbs brauchen.) 4.§1 6 Verbs w i t h „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 85 Note 1. 2. meinen. (Ich befürchte. scheinen can be used independently: Ich brauche einen neuen Anzug. § 56. wünschen etc. pflegen. Ich befürchte. When these verbs are used with an infinitive + zu. fürchten.

) 2 Form sentences with and without dass. ee regnet morgen. 1. dass wir eine Besprechung haben. a) wir fürchten / wir / nächste Woche / viel Arbeit / haben b) wir / annehmen / wir / zu nichts anderem / Zeit haben 5. {Der Kollege hat nicht daran gedacht. dass er zur Besprechung kommt. Otherwise the same rules apply as those for the verbs in category 1. Ich nehme an. Der Kollege hat nicht an die Besprechung gedacht. ich / fürchten / unsere Wanderung / ausfallen / dann 2. a) du / glauben / der FC Bayern / das Fußballspiel / gewinnen b) ich / annehmen / die Chancen / eins zu eins / stehen 7. a) ihr / auch meinen / wir / den 30-Kilometer-Fußmarsch / an einem Tag / schaffen b) wir / fürchten / einige / dazu / nicht in der Lage sein Second c a t e g o r y doss-clauses and infinitive constructions can be the result of an extended prepositional object. or. a) ich / befürchten / der Bäcker an der Ecke / seinen Laden / bald aufgeben b) ich / glauben / wir / unser Brot dann / wohl oder übel im Supermarkt / kaufen müssen 4. The preposition + da(r). (Es ist abzulehnen. damit sie schneller wachsen.§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 7. Rindern werden Injektionen gegeben. if possible. Die Tierschutzgesetze sollen strenger angewendet werden. (Ich meine. (see § 15. a) wir / glauben / die Theateraufführung / ein großer Erfolg werden b) wir / annehmen / nicht alle Besucher / eine Karte / bekommen 3. .) ich / annehmen / morgen / regnen Ich nehme an. The following verbs belong to this category: sich bemühen um + A denken an + A sich fürchten vor + D 3 sich gewöhnen an + A sich verlassen auf + A verzichten auf + A u. III) Turn the sentences into sentences with dass. a) ich / annehmen / das hier / ein sehr fruchtbarer Boden / sein b) ich / glauben / verschiedene Arten Gemüse / hier / gut / wachsen 6.occurs in the main clause.) Der Kollege hat nicht daran gedacht zur Besprechung zu kommen.a. 8. (= prepositional object) Der Kollege hat nicht daran gedacht. daöe es morgen regnet. into sentences with an infinitive construction.

dass sie ihn rechtzeitig anruft. Die Dolmetscherin denkt an die schlimmen Folgen eines Übersetzungsfehlers. Fourth category doss-clauses and infinitive constructions can occur by extending the subject. dass du mit mir zusammenarbeitest.. Wer wundert sich über das gute Gehalt einer Chefdolmetscherin? (ein gutes Gehalt bekommen) Third category Er bat die Sekretärin. Es freut mich. Er bat die Sekretärin ihn rechtzeitig anzurufen. Die Zusammenarbeit freut mich.. mit dir zusammenzuarbeiten. If both are the same... (Folgen haben können) 4. gleichzeitig zu hören und zu übersetzen. Der Politiker kann während seiner Rede auf Übersetzungspausen verzichten. The following verbs belong to this category: ich ich ich ich ich ich befehle ihm (D) bitte ihn (A) empfehle ihm (D) erlaube ihm (D) ermahne ihn (A) ersuche ihn (A) ich ich ich ich ich ich fordere ihn (A) . If the object in the main clause and the subject in the dass-clause are the same. (ab­ gelöst werden) 10. Viele Zuhörer wundern sich über die Fähigkeit der Dolmetscherin. A doss-clause occurs with es-verbs which have a personal object. if the subject in the doss-clause refers to a different person or thing. (abgelöst werden müssen) 8. 5. wiedergeben) 2. (zuverlässig und vollständig sein) 3. Sie gewöhnt sich an das gleichzeitige Hören und Übersetzen einer Rede. Niemand wundert sich über die notwendige Ablösung einer Dolmetscherin nach ein bis zwei Stunden. Auch eine gute Dolmetscherin kann sich nie ganz an die ständige hohe Kon­ zentration gewöhnen. an in­ finitive is normally used.§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 87 Von der Arbeit einer Chefdolmetscherin 1. (die Rede . A doss-clause is used if the object in the main clause and the subject in the doss-clause refer to different persons or things. Er bat die Sekretärin. auf rate ihm (D) überzeuge ihn (A) verbiete ihm (D) warne ihn (A) zwinge ihn (A) etc. an infinitive con­ struction is generally used. Sie fürchtet sich vor einer frühzeitigen Ablösung als Chefdolmetscherin. Die anwesenden Politiker müssen sich auf die Zuverlässigkeit und Vollständig­ keit der Übersetzung verlassen können. (= subject) Es freut mich. (ständig hoch konzentriert sein müssen) 9. Die Chefdolmetscherin bemüht sich um eine möglichst genaue Wiedergabe der Rede des Außenministers. (hören und übersetzen können) 7. They are governed by impersonal verbs (verbs with es). dass ich mit dir zusammenarbeite. (Übersetzungspausen machen) 6. dass der Chefihn rechtzeitig anruft. . Es freut mich.

Kauf dir bitte endlich einen neuen Anzug. dass man Ländern der Dritten Welt hilft. Den Abgeordneten anzurufen war leider unmöglich. hoffe ich. Ländern der Dritten Welt zu helfen. The es is omitted here... dass . The following verbs belong to this category: es es es es es es ist angenehm ist erfreulich ist erlaubt ist möglich ist nötig / notwendig ist verständlich es es es es es es ist unangenehm ist unerfreulich ist verboten ist unmöglich ist unnötig / nicht notwendig ist unverständlich etc.. Infinitive constructions or doss-clauses can also occur before main or subordinate clauses. 3. doss-clauses can also occur in first position with impersonal verbs or adjectives (cate­ gory 4). (= subject) Es ist notwendig. 4 Make sentences w i t h an infinitive construction. ärgert mich. the complete main clause follows with es: Weil das Telefon des Abgeordneten immer besetzt war. Es ist notwendig. If another subordinate clause occurs at the beginning in position I (see § 25). An infinitive construction is generally used in impersonal statements. This inversion means they are stressed: Dass du den Brief geöffnet hast. Entwicklungshilfe ist notwendig. Deinen Pass rechtzeitig abzuholen verspreche ich dir. dass wir Ländern der Dritten Welt helfen. . Es ist notwendig. This sort of construction is usually better from the point of view of style. es wundert mich (A) etc. war es unmöglich ihn anzurufen.. Note 1. Dass er mich nicht erkannt hat. A c/oss-clause is used with a personal subject including man.) Frau Kunz bat Ihren Mann sich endlich einen neuen Anzug zu kaufen. (Frau Kunz bat ihren Mann sich . 2.88 §16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions The following verbs belong to this category: es es es es ärgert mich (A) ekelt mich (A) freut mich (A) gefällt mir (D) es gelingt mir (D) es genügt mir (D) es scheint mir (D).

2. Begin each sentence with „Wussten Sie schon . Der Angeklagte leugnete das Auto gestohlen zu haben... perfect etc.. [ohne Negation]) 5. (Frau Kunz ermahnte ihren Mann sich .. If the event in the infinitive construction took place at an earlier point in time than the action in the main clause. Er behauptet das Geld verloren zu haben. Schauen Sie sich die Anzüge in Ruhe an... was Ihnen gefällt.§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 89 1. Wussten Sie schon.. 2. getragen zu haben.) 2. dass die am häufigsten gesprochene Sprache der Weit Chinesisch ist? 1. zu tragen. (Er überzeugte den Käufer. IV): a) present infinitive: zu machen. gewachsen zu sein Simultaneous events Der Schwimmer versucht das Ufer zu erreichen.. Kaufen Sie den Anzug mit dem Streifenmuster. g... A perfect infinitive construction often occurs after the following verbs. (Sie empfahl ihm . The tense of the verb in the main clause can vary (present. . Probieren Sie an. If the events in both parts of the sentence occur simultaniously.. ? " Die am häufigsten gesprochene Sprache der Welt ist Chinesisch. (Der Verkäufer schlug ihm vor sich .). Practise doss-clauses. bedauern behaupten 5 bekennen bereuen sich erinnern erklären gestehen leugnen versichern etc. the infinitive con­ struction is in the present tense. the perfect infinitive is used. (Er riet ihm . Du musst dir auch bald ein Paar neue Schuhe kaufen. .) 4. Der Angeklagte hat geleugnet das Auto gestohlen zu haben. (Der Verkäufer warnte ihn davor . . One event in past Der Angeklagte leugnet das Auto gestohlen zu haben. In active infinitive constructions there are only t w o tenses (for the passive see § 19. The action in the infinitive construction always took place at an earlier point in time.. Nehmen Sie keins der Billigangebote dort drüben. zu wachsen b) perfect infinitive: gemacht zu haben. Die deutsche Sprache steht an neunter Stelle in der Liste der am meisten gesprochenen Sprachen auf der Welt. [ohne müssen]) Ill Use of tenses in infinitive constructions 1. Der Schwimmer versuchte das Ufer zu erreichen. Über 90 Millionen Menschen auf der Welt sprechen Deutsch als Muttersprache. Geh zum Bekleidungsgeschäft Müller und Co.) 3.) 6. e. Der Schwimmer hat versucht das Ufer zu erreichen. The tense in the main clause can vary here too.

Four of the sentences can also have an infinitive construction. 3. 10. 7. .1 %). Saudi-Arabien. dazu zwingen) Warum stellst du das Radio leiser? (mein Nachbar / jdn. empfehlen) Meine Bekannten haben mir empfohlen im „Hotel Stern" zu übernachten. bitten) Warum fährst du mit seinem Wagen? (mein Freund / es jdm. Kann ich mich auf Sie verlassen. 9. 6 Practise the infinitive construction. 7. erlauben) Warum besuchst du ihn? (er / jdn. 4. Ich kann mich nicht daran gewöhnen.5 %). Spanien und Frankreich die beliebtesten Urlaubsländer der Deutschen. Warum fährst du nicht in die Berge? (meine Bekannten / jdm.6 %) und Libyen (11. Wie sehne ich mich danach.. dazu raten) Warum zahlst du so viel Steuern? (das Finanzamt / jdn.3. Großbritannien (15. 65 Prozent der Schweizer sprechen Deutsch als Muttersprache. 2. Sie können die Fragen in einer freundlicheren.. 5.. davor warnen) [without „nicht"!] 8. Der längste Eisenbahntunnel Europas ist der rund 50 Kilometer lange Eurotunnel unter dem Kanal zwisehen Frankreich und Großbritannien. 6. 8. d) dass wir immer noch auf einen Telefonanschluss warten. Nur 18..c) dass ich euch eure Ferienreise finanvor schützen. warum übernachtest du eigentlich im „Hotel Stern"? Warum fährst du nach London? (mein Geschäftsfreund / jdn. . Die größten Erdöllieferanten der Bundesrepublik Deutschland sind Russland (31. Which are they? 1. dazu auffordern) Warum fährst du im Urlaub an die Nordsee? (das Reisebüro / jdm.4 Prozent der Schweizer sprechen Französisch und 9. Österreich ist seit Jahren das bevorzugte Reiseziel der deutschen Aus­ landsurlauber.8 Pro­ zent Italienisch als Muttersprache. 5. Wie soll der Briefträger sich denn da. 1. Die meisten ausländischen Besueher der Bundesrepublik kommen aus den Niederlanden. Nach Österreich sind Italien. 3. Norwegen (18.. . die Schweiz. davon abraten) [without „nicht"!] 7 Match the sentences below. aufstehen muss. . 4.4 %). dazu auffordern) Warum gehst du abends nicht durch den Park? (ein Bekannter / jdn. die Vereinigten Staaten und Russland zusammen fördern mehr als ein Drittel der gesamten Weltförderung an Erdöl. a) dass Sie mir den Teppich heute noch bringen? 2. zieren kann. 5.. Warum übernachtest du im „Hotel Stern"? (meine Bekannten / jdm. vertraulicheren Form stellen: Sag mal. 6. Warum kümmert sich der Hausbesitb) dass ich jeden Morgen um fünf Uhr zer nicht darum. 4. e) dass die Mieter das Treppenhaus reinigen? ...

. ich habe vor / Inf.§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 91 6. Bekommen die Stadtverordneten regelmäßig freie Eintrittskarten fürs Theater? (Es ist mir nichts davon bekannt. dass ... dass . Meine Schwester glaubt. dass . dass ... f) dass ihr euch eine Quittung über die Getränke geben lasst! g) dass ich dich endlich wiedersehe! h) dass ihn immer wieder Hunde der Hausbewohner anfallen? 8 Complete the following sentences.... ich fürchte. Sprechen Sie auch über den neuen Müllskandal? (Nein. dass bei dem Bau finanzielle Schwierigkeiten auftreten. Treten bei dem Bau finanzielle Schwierigkeiten auf? (Nein.. . Ich kann nicht leugnen.) 5. ich habe die Absicht / Inf. 8.. dass . ich habe Nachricht. Ich freue mich darauf. vor Abschluss der Untersuchungen beabsichtige ich nicht / Inf.) 2.. 1. dass .-K.. 1. 7.. Du musst bei der Telekom Bescheid geben. 2.) 7.-K. Wir alle hoffen.. Meine Eltern fürchten. ich glaube nicht. 3.. 5.-K.) 8.) 4. Kommen Sie heute Abend zu der Versammlung? (Ja.) 6. Kommen weitere Firmen in das neue Industriegebiet? (Ja..) Hein.. dass . Muss man die Eintrittspreise für das Hallenbad unbedingt erhöhen? (Ja. 9 Ich habe mich darüber geärgert. ich bin wegen des Lärms nicht bereit / Inf... dass . 7.. Setzen Sie sich für den Bau eines Flughafens in Stadtnähe ein? (Nein. Berichten Sie heute Abend auch über Ihr Gespräch mit der Landesregierung? (Ja.-K. Ich habe vor auf der Versammlung über das geplante Gemeindehaus zu sprechen.. 4.. .. dass .. 8.) 3.. Denkt bitte im Lebensmittelgeschäft daran. Mein Bruder freut sich darüber... Ein Interview mit dem Bürgermeister Sprechen Sie auf der Versammlung über das geplante Gemeindehaus? (Ja... ich glaube nicht. dass . Ich danke meiner Freundin dafür. dass . 6. Ich habe leider nicht so viel Geld.-K. Hat sich die Stadt im vergangenen Jahr noch weiter verschuldet? (Nein... dass . ich habe vor / Inf. . ich freue mich Ihnen mitteilen zu können.) .. dass .) Ja.

) Meinst du ..) mit diesem Brief endlich eine Anstellung finden (Es beruhigt mich.... (Er soll sich einen kleinen Hund kaufen.) Wir lehnen es ab . 10.) Jeder warnt die Autofahrer .. 5.. 6..) dich nicht früher informieren (Es tut mir Leid.) Er unterließ es. nicht früher heiraten (Ich bedaure es.... (Vielleicht bemerkt die Mutter den Fleck auf der Decke nicht. . (Ich soll Flaschen und Papier nicht in den Mülleimer werfen. zu .) 11 Make sentences using the perfect infinitive. Das Kind hofft .) Fritz ist froh aus dem Haus ausgezogen zu sein. 9.) ..) noch nie zu spät kommen (Ulrike behauptet ... 2.. . aus dem Haus ausziehen (Fritz ist froh ..) Ich habe ihn gebeten .... dass die Mutter den Fleck auf der Decke vielleicht nicht bemerkt.. (Sie sollen nicht zu schnell fahren. von dir vorige Woche einen Brief erhalten (Ich habe mich gefreut..92 §16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 10 Make an infinitive clause from the sentence in brackets.. Er unterließ es ... 2. 3. 10... (Er sollte den Antrag rechtzeitig abgeben..) gestern verschlafen und zu spät kommen (Ich ärgere mich ..) Ich warne dich.. .. (Man soll Singvögel nicht fangen und essen.) Dae Kind hofft.) nicht früher zu einem Architekten gehen (Herr Häberle bereut .. (Du sollst dich nicht unnötig aufregen.) Sie mit meinem Vortrag gestern Abend nicht langweilen (Ich hoffe sehr.. 4... 3..) aus dem Gefängnis entfliehen (Er gibt zu ..... (Vielleicht betrügt ihn sein Partner.) dir nicht früher schreiben (Ich bedaure es. 1. 7... dich unnötig aufzuregen. 8.... 4. .) Er hat mich ermahnt . (Er soll uns sofort eine Antwort geben. zu . 6.. (Sie sollen die Formulare vollständig ausfüllen..) Die Behörde ersucht die Antragsteller .) ich bedaure es. 1.. 8. nicht früher geheiratet zu haben. den Antrag rechtzeitig abzugeben. 5. 9....) Der Geschäftsmann befürchtet ... 7.. Er vergaß .. (Er sollte den Schlüssel mitnehmen. (Hat er wirklich im vorigen Jahr wieder geheiratet?) Wir haben ihn überzeugt .. (Ich will seine Doktorarbeit korrigieren.) Sie nicht vorher warnen (Es ist meine Schuld.) Ich habe ihm versprochen .. If this is not possible make a doss-clause.. . Ich warne dich . und .

5. (Habt ihr keinen Bau­ plan . ich habe Zeit. Ja. Nein. I Questions without an interrogative word Simple yes-no questions a) b) Kennst du den Mann? Habt ihr mich nicht verstanden? Hast du keine Zeit? Ja. wir sind im Garten. Nein. 1. die Beerensträucher waren noch nicht im Garten. 4. Nein.. die Obstbäume haben wir nicht gepflanzt. Doch. Nein. A: Seid ihr heute abend zu Hauee? B: Nein. so ein Garten macht viel Arbeit! . einen Bauplan haben wir nicht gehabt. 10. ich kenne ihn. die Beete haben wir selbst ange­ legt. 1 A reads the statement to him/herself and forms a suitable question. die haben wir gesetzt.. 6. ?) 8. Ja. Nein. Nein. ich kenne ihn nicht. sie waren schon da. wir sind heute abend nicht zu Hause. Ja. Nein. das Material dazu ist nicht billig.§1 7 Questions § 17 Questions Preliminary note There are two kinds of questions: a) Questions without an interrogative word (= yes-no questions). wir haben dich verstanden. After a negative question (see b) a positive answer is normally introduced with doch. wir haben ihn geerbt. 2. 7. wir haben den Garten nicht gekauft. wir gehen gern in den Garten. A: Geht ihr gern in den Garten? B: Ja. so ein Gartenhäuschen ist nicht schwer zu bauen. Ja. B answers. ich habe keine Zeit. 9. In questions without an interrogative word. das Gartenhaus ist ganz neu. b) Questions with an interrogative word (= wh-questions). Doch. das haben wir selbst gebaut. the verb appears at the beginning of the question. wir haben dich nicht verstanden. Nein. 3. Nein.

ich bleibe noch länger hier. er lebt nicht mehr. Ja. er lebt noch. Ja. Nein. 5. wir sind schon gestern angekommen. 11. Verkauft der Metzger auch Hammelfleisch? Macht dieser Schuster auch Spezialschuhe? Ist Herr Hase auch Damenfrisör? Arbeitet Frau Klein als Sekretärin? Holt man sich in der Kantine das Essen selbst? Bedient der Ober auch draußen im Garten? Bringt der Briefträger auch am Samstag Post? Ist die Bank am Freitag auch bis 17 Uhr geöffnet? Hat der Busfahrer der Frau eine Fahrkarte gegeben? Hat die Hauptpost auch einen Sonntagsdienst eingerichtet? Ist der Kindergarten am Nachmittag geschlossen? Gibt es in der Schule auch am Samstag Unterricht? Complex yes-no questions a) b) c) d) e) f) g) Sind Sie erst heute angekommen? Hat er den Brief schon beantwortet? Hat er schon 3000 Briefmarken? Hat er noch nichts erzählt? Lebt er noch? Bleibst du nur drei Tage hier? Liebt er dich etwa nicht mehr? Ja. er liebt mich noch. Ja.94 §1 7 Questions 2 Make questions for the sentences below. er hat schon 3000 Briefmarken. 9. 7. ich bin etwas traurig über den Verlust. 6. . ich baue weiter. ich habe Steuergeld zurückbekommen. aber er hat noch nicht alles erzählt. Doch. Nein. wir sind erst heute angekommen. 8. ich bin sofort zum Finanzamt gegangen. Haben öie dem Finanzamt denn nicht qeechrieben? Doch. Nein. Nein. er liebt mich nicht mehr. Doch. 6. 1. Nein. er hat den Brief schon beantwortet. 2. er hat den Brief noch nicht beantwortet. If possible practise in threes. 10. 5. Doch. Doch. Ja. 3. Doch. ich habe dem Finanzamt geschrieben. Doch. er hat erst etwa 2500 Briefmarken. Doch. Mein. Doch. 2. 4. er backt auch Kuchen. er hat noch nichts erzählt. 4. 7. 8. Backt dieser Bäcker auch Kuchen? 1. ich habe mich beschwert. Nein. Doch. er backt keinen Kuchen. ich habe meine Beschwerde schriftlich eingereicht. ich habe meinen Brief sofort abgeschickt. ich bleibe nur drei Tage hier. Doch. Doch. 3 Give negative and positive answers for the questions below. 12. ich bin zufrieden. 3. Nein.

7..? .) Ist Herr Müller schon gegangen? (schon vor zehn Minuten. 3.. 4. 6 Habt Habt Habt Habt Habt Habt ihr schon alle Fenster geputzt? (die Fenster im Wohnzimmer) ihr das Treppenhaus schon renoviert? (den Hausflur) ihr erst eine Tür gestrichen? (fast alle Türen) ihr die neuen Waschbecken schon installiert? (die Spüle in der Küche) ihr erst den Fußboden im Wohnzimmer erneuert? (alle Fußböden) ihr schon alle Lampen aufgehängt? (die Lampe im Treppenhaus) .. 10. erst ..§1 7 Questions Questions and answers sound more precise by adding schon.. a) Habt ihr die Wohnung schon renoviert? (anfangen) Nein. 6.? .. ich habe noch keine. 12. 2... b) Habt ihr erst ein Zimmer tapeziert? (zwei Zimmer) Nein. 1. 8... Practise according to example a. 4.. 1. 4 A asks questions..noch nicht / noch nichts / noch kein ..) Sind wir bald in Hamburg? (erst in drei Stunden .) Hat sich Gisela denn noch nicht um die Stelle beworben? (schon seit langem) Musst du schon wieder nach China reisen? (erst in zwei Wochen .. 15. 6. b or c.. schon .. wir haben schon zwei Zimmer tapeziert.. Hat Horst das Fahrrad schon bezahlt? 3. 5.... B answers using the prompts in brackets... schon . kommt erst im nächsten Monat. ich habe noch nichts von ihm gehört. 13. erst.. 5 Geht Gustav noch in den Kindergarten? (nicht mehr) Hat Dagmar schon eine Stelle? (noch kein_) Hat Waltraut schon ihr Examen gemacht? (noch nicht) Arbeitet Hilde noch in dem Anwaltsbüro? (nicht mehr) Bleibt Ulli noch länger bei der Firma? (nicht mehr lange) Hat er schon gekündigt? (noch nicht) Hat Andreas immer noch keine Anstellung gefunden? (noch keinj Kommt dein Bruder denn nicht mehr von Amerika zurück? (nur noch im Urlaub) Hat er dort eine gut bezahlte Stelle gefunden? (noch keine) Bekommt er denn keine Aufenthaltsgenehmigung? (erst in vier Wochen) Hat Ulrich noch keinen Bescheid über das Ergebnis seiner Bewerbung? (. Haben Sie schon eine Einladung? 2. Practise according to example a or b.... schon . 2. 3. 1.... 11. 9.. Hast du schon eine Nachricht von ihm? . Hast du ihm schon geschrieben? 4. ich war noch nicht dort. c) Haben Sie schon eine Fahrkarte? Nein. erst . wir haben erst angefangen..? . b) Haben Sie schon etwas von ihrem Freund gehört? Nein. / . noch etc. 5.) . a) Waren Sie schon mal in Hamburg? Nein.. 14...

. ? . ich erinnere mich nicht mehr daran. 1. a) Erinnerst du dich noch an seinen Namen? Nein. mehrPractise according to example a. Interrogative words with nouns Wie viele Stunden seid ihr gewandert? Wie viel Geld habt ihr schon ausgegeben? Sieben Stunden.-Attribut Wann kommt ihr aus Kenia zurück? Warum schreibt ihr so selten? Wie fühlt ihr euch dort? Wo habt ihr die Elefanten gesehen? Wohin reist ihr anschließend? Wer hat euch das Hotel empfohlen? Was hat euch am besten gefallen? Wen habt ihr um Rat gebeten? Was hat er euch gegeben? Wem habt ihr 200 Mark borgen müssen? Wessen Pass ist verloren gegangen? Im November. Hast du heute noch Unterricht? Haben Sie noch besondere Wünsche? Bleiben Sie noch lange hier? Möchten Sie noch etwas Wein? II Questions with an interrogative word Simple interrogative words temporal kausal modal lokal Subjekt Akk. Ausgezeichnet. Hast du deinem Vater etwas von dem Unfall erzählt? 7 . III. Hat er dir schon gedankt? 6. b or c. Im Nationalpark. (see § 3. Hast du vom Nachtisch noch etwas übrig? 4. 6. and a singular noun with no article after wie viel. A plural noun with­ out an article is usually placed after wie viele. 8.n i c h t mehr / nichts mehr / kein . 7. sie hat nichts mehr gesagt. IV).-Objekt Dat. whichever the case may be). Hast du noch Geld? 2. Der Reiseleiter. . ich habe keine Zeit mehr. . (= Person) Die Landschaft. b) Hat Gisela noch etwas gesagt? Nein.96 §1 7 Questions 5. The question begins with the interrogative word (Position I). (= Sache) Einer Zoologiestudentin. noch . 2 und § 39. Erst 80 Dollar. followed by the conjugated verb (Position II) and the subject (Position III or IV. c) Haben Sie noch Zeit? Nein... see § 22 ff. Der Pass der Studentin. Bist du schon müde? 7. (= Person) Tabletten. Habt ihr schon Hunger? 8. Wie viele or wie viel are used when asking about a certain amount..-Objekt Gen. Hast du noch einen Bruder? 3. Habt ihr noch Fotos von euren Klassenkameraden? 5.. Weil wir so wenig Zeit haben. (= Sache) Einen Arzt. Nach Ägypten.

(Akk. or general condition. (Akk. -e. schwer. Prepositions can also be used in front of temporal and place interrogatives. Was für ein. Wie lange asks about duration.) The following adjectives can be used after wie: alt.Ich heiße Franz Wehner. Ich bin am 13. wie oft asks about the frequency of an action or a state. Interrogative words with prepositions Mit wem habt ihr euch angefreundet? An wen erinnert ihr euch am liebsten? Womit habt ihr euch beschäftigt? Worüber habt ihr euch gewundert? Mit einer dänischen Familie.. lang. ? Um wie viel Uhr. -e are used when asking about a particular person or thing in a group of persons or things.. pl. Mit Landeskunde. of a person or a thing is in the accusative case (see § 43 II).. Welcher.. 1962 geboren... -e.+ preposition is used. ? Wann . . the age etc. hoch. weit etc.) Dreimal in der Woche. (Akk. on the other hand. was für (noun without the article) asks about the nature of a person or thing.Ich heiße Franz Wehner.. it refers to a particular thing. ? Was . In welche Länder fahrt ihr noch? Nach Ägypten und Tunesien. Bis wann wollt ihr dort bleiben? Bis Ende März. wo(r). -. dick. it is necessary to distinguish between persons and things (see § 15 II). Was für ein Zimmer habt ihr genommen? Ein Doppelzimmer mit Bad. 2. 5... ? Ich wohne in Kassel. 4. Gegen 20 Uhr bin ich durch den Park gegangen.. Wo . ? Wer. Ein junger Mann hat mich angefallen. 8 Questions and answers Wie. Reuterweg 17. Wie lang war die Schlange? Wie hoch war das Gebäude? Einen Meter. . tief. Über die Fortschritte des Landes. Er hat mir die Brieftasche abgenommen.. „wie" + adverb Wie lange seid ihr schon in Nairobi? Wie oft hört ihr Vorträge? Einen Monat. An den witzigen Fremdenführer.. groß. Wie heißen Sie? . Information expressed in answers to questions about weight and measure­ ments.§1 7 Questions Welches Hotel hat euch am besten gefallen? Das „Hotel zum Stern". The preposition is placed in front of the interrogative word if the prepositional object refers to people.. If. -es pi. 3.) Fünf Stockwerke hoch. 1. In questions referring to the prepositional object. 12.

11. ? 14. In welchem Stadtteil wohnt Ihre Schwester? 1..? Den Teppich habe ich von meinen Eltern.... ? 12.. Wie . Was für.. ? Das ist das Motorrad meines Freundes. Zwei Personen haben den Überfall gesehen. ? Der Radiergummi liegt in der zweiten Schublade. 2..... Sie hat eine Drei-Zimmer-Y/ohnung mit Balkon. ? Ich habe an meine Schwester geschrieben. 10. Zum wie vielten Mal . Ich fahre dreimal in der Woche nach Marburg 15. Welches Bein ....? 9 Do the same here: Er kam aus einem Gebüsch rechts von mir.98 §1 7 Questions 6. Wo .. April ihren sechzigsten Geburtstag. ? Der Junge hat sich hinter dem dritten Baum versteckt. Sie wohnt im 5.... ? Mutter hat am 17. Ich habe keine Verletzungen erlitten.. Was für. Am wie vielten April. ? 8. ? Meine Großeltern liegen im unteren Teil des Friedhofs begraben.. An wen . . Was . 14. Er sah schlank aus.... ? gangschaltung gekauft. ? Mir tut das linke Bein weh. Weshalb. Wie groß . ? 11.? 9. Woher. Er ist tiefer in den Park hineingelaufen.80 Meter groß.. meinen Führerschein und ein paar Notizzettel in der Brieftasche.. ? 7.19 Uhr hier an. Um wie viel Uhr .. . Wieviele. aber keinen Bart. Er hatte eine blaue Hose und ein blaues Hemd an. 10 Ask questions about the part of the sentence which appears in italics..? 13. Was für ein .. hatte dunkle Haare..... 1. Wessen .. In welchem Teil. ? Den Ring habe ich von meinem Freund. Stockwerk.. 7.. Wie viele . 9.. . 3. Der Mann war ungefähr 1. Hinter welchem Baum . 5. 13. Außerdem hatte ich meinen Personalausweis.. Was. ? Wir sind vier Geschwister. ? Ich fahre dieses Jahr zum siebten Mal nach Österreich in Urlaub.. ? Der Schnellzug kommt um 17. 8. ? 10. . Mein Freund hat sich ein Fahrrad mit Drei­ 4.... Ich hatte einen Hundertmarkschein in der Brieftasche. Wohin .. Von welcher Seite . Wie viel Geld . Von wem .. 6.. 2. Ich war so erschrocken.. ? 15.. Er trug ein Paar alte Tennisschuhe. deshalb habe ich nicht um Hilfe gerufen.? 16.. ? Die Bergsteiger haben den Mont Blanc von der Südseite bestiegen.? in die Klinik. 12. Wie oft.. Von wem . Meine Schwester wohnt im Stadtteil Bornheim...

Die Familie fährt schon seit sieben Jahren jeden Sommer zur Familie Moosbichl in dieselbe Pension. Wie lange machen sie dort Urlaub? Zwei Wochen. auf jeden Fall in die Alpen. 1. Ich wohne hier schon seit drei fahren. 7. 9. manchmal geht Vater Bug mit den Kindern zum Bergsteigen in den Fels. Er ist nur 5 Kilometer von der Großstadt entfernt. 5. 11 Form as many questions as possible for each sentence. wenn alle wieder heil nach Hause gekommen sind. Ich fahre mit der Linie 7. Wer fährt in die 3erge? Eine Famiiie. sie wollen wandern und bergsteigen. Unser Vorort hat 3000 Einwohner. Fährt die Familie nicht in die Alpen? Doch. 8. . Your partner should answer them. 12. In den Sommerferien fährt Familie Bug mit ihren zwei Söhnen und einer Tochter für zwei Wochen zum Wandern und Bergsteigen in die Alpen. Die Wohnung kostet 520 Mark. 2. Mutter Bug freut sich. zwei Söhnen und einer fochter. 10. während Frau Bug in der nahen Stadt Einkäufe tätigt oder sich in der Sonne ausruht. 3. Warm fährt die Famiiie in die 3erge? In den Sommerferien. 6. denn Bergsteigen ist bekanntlich nicht ungefährlich.§17 Questions 3. Aue wie viel Fersonen besteht die Familie? Aus den Eltern. Ich brauche eine halbe Stunde bis zu meinem Dienstort. Fährt die Familie nach Österreich? Das weiß ich nicht. 4. sie fährt in die Alpen. 11. Die Wohnung darunter gehört mir. Wie heißt die Famiiie? Sie heißt ßug. Manchmal machen sie gemeinsam eine Wanderung von zwanzig bis dreißig Kilometern. Um fünf Uhr abends bin ich wieder zu Hause. Sie ist genauso groß. Wollen die 3ugs dort Städte besichtigen? Nein. Wir wohnen mit drei Personen in der Wohnung. wo sie schon so herzlich wie Familienmitglieder be­ grüßt wird.

ob jemand etwas machen will ob jemand etwas machen kann. b) the same as a full verb Ich mag keine Schlagsahne! ich möchte. . c) subsequent conclusion Das musste ja so kommen. b) a necessity Nach dem Unfall mussten wir zu Fuß nach Hause gehen. du möchtest usw. wir haben es geahnt. e. The main verb appears in the infinitive without zu: Er muss heute länger arbeiten. ich muss nach Hause fahren. mögen a) likes and dislikes Ich mag mit dem neuen Kollegen nicht zusammenarbeiten. b) an ability Er kann gut Tennis spielen. b) something which is not permissible (always with negation) Bei Rot darf man die Straße nicht überqueren. I Modal verbs and their meaning dürfen a) permission or right to do something In diesem Park dürfen Kinder spielen. können a) a possibility or opportunity In einem Jahr können wir das Haus bestimmt teurer verkaufen. ob jemand etwas machen muss usw. c) an instruction expressed in the negative form Man darf Blumen in der Mittagshitze nicht gießen. müssen a) force of circumstances Mein Vater ist krank. A modal verb requires an additional main verb. d) a polite request Sie möchten nach fünf bitte noch einmal anrufen.100 §18 Modal Verbs § 18 Modalverbs Preliminary note With the help of modal verbs we are able to express a person's point of view on a particular action. g. c) a wish Wir möchten ihn gern kennen lernen.

Ich mag keine Schlagsahne (essen). modal verbs can also be used as independent verbs: Ich kann nicht gut kochen. VI. For further meanings of modal verbs see § 20 and § 54. Er will in die Stadt (fahren). 2. II Forms and uses Present tense (irregular forms in the present) dürfen ich du er wir ihr sie darf darfst darf dürfen dürft dürfen können ich du er wir ihr sie kann kannst kann können könnt können mögen ich du er wir ihr sie mag magst mag mögen mögt mögen müssen ich du er wir ihr sie muss musst muss müssen müsst müssen sollen ich du er wir ihr sie soll sollst soll sollen sollt sollen wollen ich du er wir ihr sie will willst will wollen wollt wollen Word order for modal verbs in main clauses Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Der Arbeiter will Der Arbeiter wollte Der Arbeiter hat Der Arbeiter hatte den Meister sprechen. Das hat der Arzt gesagt.§18 Modal Verbs 101 d) Negation of müssen = nicht brauchen + zu + infinitive: Mein Vater ist wieder gesund. Notes 1. Sie kann gut Englisch (sprechen). an instruction Ich soll nüchtern zur Untersuchung kommen. In some cases the main verb may be omitted: Ich muss nach Hause (gehen). ich brauche nicht nach Hause zu fahren. den Meister sprechen wollen. Wir haben es beide nicht gut gekonnt. . b) an intention. wollen a) a wish. sollen a) a command. b) a duty. a moral duty Jeder soll die Lebensart des anderen anerkennen. c) an order. Meine Mutter konnte es auch nicht. an intention Ich will dir die Wahrheit sagen. a plan (referring to persons) Im Dezember wollen wir in das neue Haus einziehen. den Meister sprechen. If the context is clear. den Meister sprechen wollen. a law Du sollst nicht töten.

man nicht in die Straße hineinfahren. besuchen können. man auf Kinder aufpassen... 10.... In dieser Straße . dass er uns nicht hatte besuchen kann. Hier . The modal verb always appears in the infinitive at the end of the sentence after the main verb. man nicht schneller als 30 km/h fahren.. In the perfect and past perfect the conjugated auxiliary verb is placed in position II.... Sie geradeaus oder rechts fahren. besuchen konnte.. man nur in eine Richtung befahren. Wildschweine etc.. In the present and the imperfect the conjugated modal verb is placed in position II. 1. The auxiliary verb is always haben.. 3. nicht links fahren. besuchen können. Sie links abbiegen.. In perfect and past perfect sentences the modal verb appears in the infinitive form at the end of the subordinate clause. Hier müssen Sie halten.. Von dieser Seite ..102 §18 Modal Verbs 1. 2. 5. Hier . III) 1 Fill in the right modal verb. keine Kraftfahrzeuge hineinfahren. Hier . 1. 4. keine Lastwagen hineinfahren 9. . dass er uns nicht Es ist schade. Hier . man nicht überholen.. Sie den Verkehr auf der Hauptstraße vorlassen. 8... Wild (= Rehe. 6. 7.. The conjugated auxiliary verb then appears before the two infinitives.. 2. The modal verb appears in conjugated form at the end of the subordinate clause in present tense and imperfect sentences. 2.. (For the passive with modal verbs see § 19. A & C In diese Straße dürfen keine Fahrzeuge hineinfahren.... Diese Straße . 11. Word order for modal verbs in subordinate clauses Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Es ist schade.. Hier. Hier . In diese Straße . In diese Straße . Sie . dass er uns nicht hat Es ist schade.) die Straße überqueren. Achtung} Hier können Tiere über die Straße laufen. dass er uns nicht Es ist schade.

Kaufen Sie sich diesen Ledermantel? 6. Der Architekt 4 will nur 1500 Mark dafür haben. 3.. Begin as follows: Mein Freund erzählte mir: „Herr Müller hat ein Haus bauen wollen..§18 Modal Verbs 2 Fill in the blanks in the sentences below with the correct modal verb.. Den Bauplan kann er nicht selbst machen. dann gehe ich gleich mit dir? 6." .. Es . 5. denn das hat er schon. .„Ja.. 4. 1.„Nein. al­ so ein ruhiges Zimmer sein. Reparierst du dein Motorrad selbst? b 1. Bezahlst du die Rechnung sofort? 2. 2. Auf den Kauf eines Grundstücks kann er verzichten.. 103 1. du? 3.. Er hat .. Er muss zu den Banken... 4. ich nicht länger bei dir bleiben.. wir .. Ich .Endlich kann er anfangen.... Einen Teil der Baukosten kann der Vater finanzieren. um 17 Uhr mit dem Zug nach München fahren. Fährst du im Urlaub ins Ausland? 5. aber nicht eins zur Straße. 6. danke... Sie es sehen?" . wir Sie morgen früh wecken?" .. denn ich . sagt er... 2. . keinen Kaffee trinken... Er muss laut Vorschrift einstöckig bauen. „Guten Tag! Wir . N o w put the passage into the perfect tense. Hast du morgen Zeit für mich? (Wäsche waschen) Fährst du nächste Woche nach Hamburg? (nach München fahren) Machst du nächstes Jahr die Amerikareise? (mein Examen machen) Kommst du heute Abend in die Disko? (meine Mutter besuchen) Gehst du jetzt mit zum Sportplatz? (nach Hause gehen) Machst du am Sonntag die Wanderung mit? (zu Hause bleiben und lernen) . Trotzdem muss sich Herr Müller noch einen Kredit besorgen. Wo . du nicht einen Moment warten. du denn hin? .. dieser soll ihm einen Plan für einen Bungalow machen. Sprechen Sie Türkisch? Kannst du mich morgen besuchen? (in die Bibliothek gehen) Nein.„. Leider . morgen muss ich in die öibliothek gehen. Kommst du morgen Abend zu unserer Party? 3." 5 a Practise the use of the modal verbs." 3 Change the tense in the passage below to the imperfect. ausschlafen. ein „Freundschaftspreis". zu den Ämtern und zum Notar laufen. morgen kann ich nicht in meinen Sportklub gehen." .. 5.. Er muss lange sparen. ein Doppelzimmer mit Bad.„Ich .... Gehst du morgen in deinen Sportklub? Nein. sehr gern. 4. Ihnen ein Zimmer zum Innenhof geben. täglich dreimal eine von diesen Tabletten nehmen. Herr Müller will ein Haus bauen. Eis oder Kaffee? Was . der Arzt hat's mir verboten. Ich . Deshalb beauftragt er einen Architekten.

Unkraut (n) ausreißen? Salat (m) pflanzen? Blumen (PL) gießen? ein Beet umgraben? 5. .. using the sentences in exercise 6: Wollten Sie nicht Rasen (m) säen? Ja schon. einen Wohnungsmakler einschalten? (keinen) 9. . aber ich habe ihn noch nicht säen können. sehen. . Machen Sie eine Reise durch die griechische Inselwelt! 3. 6. lassen. Nein.. ein Blumenbeet anlegen? die Obstbäume beschneiden? neue Beerensträucher setzen? Kunstdünger (m) streuen? Practise the perfect tense according to the example in the box below. Verklagen Sie Ihren Nachbarn wegen nächtlicher Ruhestörung! 4...Negate the questions using „nicht brauchen"... die Wohnung gleich räumen? . 1.. Musst du heute ins Büro gehen? Musst du .. 4.104 §18 Modal Verbs c Lösen Sie diese mathematische Aufgabe! Ich soll diese mathematische Aufgabe lösen? Aber ich kann sie nicht lösen.. . Schreiben Sie einen Aufsatz über die Lage der Behinderten in der Bundesrepublik! 2. Lassen Sie Ihren Hund für die Dauer der Reise bei Ihrem Nachbarn! 6.nicht brauchen" .. 2. Er ließ den Taxifahrer warten... eine Garage mieten? (keine) 10. 3. 4. Geben Sie Ihre Reisepläne auf! 5. . 2. ich brauche heute nicht ins 3üro zu gehen. Kaufen Sie sich einen schnellen Sportwagen! 6 Gartenarbeit Wollten Sie nicht Rasen (m) säen? Doch. 7 Wollten Sie nicht . 3. ein neues Schloss in die Tür einbauen lassen (kein) 8. 8. aber ich konnte ihn noch nicht säen. ... 8 „müssen .. eine neue Wohnung suchen? (keine neue Wohnung) 5. helfen a) im Hauptsatz Präsens Präteritum Perfekt Er hört mich Klavier spielen.. aus der Wohnung ausziehen? . die Möbel verkaufen? . den Hausbesitzer informieren? Ill Verbs which function as modal verbs hören. die Wohnungseinrichtung bar bezahlen? 1.. ... den Elektriker bestellen? 7.. Du hast die Gefahr kommen sehen.... 1. 7. 6. ..

. however. dass dein Mantel im Restaurant hängen geblieben ist. gehen.. dass er das Tier nicht leiden sehen konnte. dass sie nicht gern einkaufen geht. Usually the imperfect is preferred. Der Wagen hat dort nicht stehen bleiben dürfen. Er hat seinen Sohn lesen und schreiben gelehrt. Sie ist jeden Abend tanzen gegangen. *The use of the perfect with three or more verbs at the end of a clause is complicated and stylistically problematic. Ich weiss. helfen are used with main verbs. dass er den Taxifahrer warten ließ. Ich weiss. with an auxiliary verb and the past participle.§18 Modal Verbs 105 b) im Nebensatz Präsens Präteritum Perfekt Ich weiß. gehen. Sie hat ihn nicht weggehen lassen wollen. they are used in exactly the same way in the main clause and in the subordinate clause as modal verbs (see II). lehren. b) im Nebensatz Präsens Präteritum Perfekt If the verbs bleiben. sehen. Ich weiß. In perfect or past perfect sentences. Du musst jetzt telefonieren gehen. lernen a) im Hauptsatz Präsens Perfekt Präsens Perfekt Präsens Perfekt Er bleibt bei der Begrüßung sitzen. Er musste nach seinem Unfall wieder laufen lernen. liegen / hängen / sitzen / stehen / stecken / haften / kleben / wohnen IV Modal verbs with two infinitives a) im Hauptsatz Präsens Präteritum Perfekt* b) Nebensatz Präsens Präteritum Perfekt* Ich kann dich nicht weinen sehen. lehren. dass er mit uns hat essen gehen wollen. Ich weiß. Ich weiss. dass du die Gefahr hast kommen sehen. dass er noch mit 80 Rad fahren lernte. these verbs occur in the regular word order. bleiben. Sie geht jeden Abend tanzen. Ich weiß. When the verbs hören. Ich weiß. Note: Bleiben occurs with a limited number of verbs: jemand / etwas bleibt. Er ist bei der Begrüßung sitzen geblieben. they are used in the present and imperfect in main clauses and in subordinate clauses in exactly the same way as modal verbs (see II). Er konnte den Verletzten nicht rufen hören. Ich weiß. Er lehrt seinen Sohn lesen und schreiben.. dass er mich Klavier spielen hört. dass er sich scheiden lassen will. lassen. lernen occur in conjunction with a main verb.

All the rules for the use of modal verbs apply. wie der Schmerz wiederkommt. Die Autofahrer sehen die Kinder dort nicht spielen. More c o m m o n usage. both verbs occur in the infinitive. The verbs fühlen and spüren can also occur in the infinitive in conjunction with a main verb: Ich spüre den Schmerz wiederkommen.) 9.106 §18 Modal Verbs 1.) Die Krankenschwestern lassen die Patienten nicht gern warten. 7. Der Autofahrer bleibt nicht am Straßenrand stehen. 9 Two modal verbs in one sentence . After brauchen normal usage is zu + infinitive. Er fühlt. 3. (wollen) Herr Gruber lässt sich keinen neuen Anzug machen. If the infinitive is used within a longer complex sentence.. 4. (wollen) Man hört die Kinder auf dem Hof nicht rufen und schreien. lehren.Practise according to the following example: Der Hausbesitzer lässt das Dach nicht reparieren. (wollen) 1.. er muss es reparieren lassen. If a modal verb is used concurrently with a verb which is used like a modal verb (see III). 4. Er fühlt das Gift wirken. notes 4): Musst du heute kochen? . Endlich haben wir es gelernt. 8. (müssen) A. 5. . (dürfen) Sie lässt sich nach 35-jähriger Ehe nicht plötzlich scheiden. an infinitive construction with zu follows the comma: Ich habe ihm geholfen ein Haus für seine fünfköpfige Familie und seine Anwaltspraxis zu finden. 2.Nein. Notes 1. Er hilft ihm nicht suchen. 2. wie das Gift wirkt. In general. (wollen) (Nein.. heute brauche ich nicht zu kochen. . the modal verb takes the most important position within the sentence. Verbs used in the same way as modals are placed after the main verb. 2. lernen are used as modal verbs only if an infinitive follows on its o w n or if it is preceded by a short simple phrase: Wir helfen euch die Koffer packen. Nicht brauchen is the negation of müssen (see § 16. is: Ich spüre. die Erläuterungen zur Lohnsteuer zu verstehen.. helfen. . (können) Müllers gehen heute nicht auswärts essen. however. Muss der Hausbesitzer das Dach nicht reparieren lassen? ö: Doch. (wollen) Der kleine Junge lernt jetzt nicht lesen. (können) Die Studenten bleiben in dem Haus nicht länger wohnen. (wollen) (Nein. (dürfen) 10. Er lehrte seinen Enkel schwimmen. The auxiliary verb in the perfect and past perfect is always haben. 6. II. 3.

Hörst du die Sirenen heulen? Die Feuerwehrleute springen zu den Wagen. Die Kinder springen aus dem Fenster.. .. dass. die Möbel aufstellen Elektroleitungen verlegen Heizung installieren Fenster streichen Schränke einbauen 15 Make sentences in the perfect tense using the examples in exercise 12. Wir machen jetzt die Betten! 2. 11 Construct subordinate clauses from the answers in exercise 10. 3. 2. dass. Ich weiß.. 16 Do the same with exercise 1 3. 1. 107 A: Hat der Hausbesitzer das Dach nicht reparieren lassen müssen? ö: Nein. Siehst du die Feuerwehrleute zu den Wagen springen? 1. 7. Wir räumen jetzt das Zimmer auf! das Dach decken 1. 13 In der Jugendherberge helfen. 4. Ich habe den Rucksack packen helfen. dass er es nicht hat reparieren lassen müssen.. 5.. Das Haus brennt.. Die Feuerwehr eilt herbei. 5. dass . placing them after a main clause. 2.. Die Leute rufen um Hilfe. er hat es nicht reparieren lassen müssen. Practise according to the following example: Die Sirenen heulen. Ich weiß. Wir kochen jetzt den Kaffee! 14 Beim Hausbau . Rauch quillt aus dem Dach. 6. 12 Feuer! .. ich lasse es decken.. 4.lassen 4. g. Ich spüle jetzt das Geschirr! 6. die die die die Deckst du das Dach selbst? Nein. Es ist verständlich.hören / sehen. Ein Mann steigt auf die Leiter. Ich habe die Feuerwehrleute zu den Wagen springen sehen.. e. Das Vieh brüllt in den Ställen. Wir decken jetzt den Tisch! 3. Es ist (mir) bekannt..§18 Modal Verbs 10 Now change the questions and answers in exercise 9 to the perfect tense. die Wohnung mit Teppichen auslegen 6. Ich packe jetzt den Rucksack! Ich helfe dir den Rucksack packen. dass. 3. Ich teile jetzt das Essen aus! 5. Ich habe die Sirenen heulen hören. Wir tragen die Rucksäcke jetzt zum Bus! Wir helfen euch die Rucksäcke zum 3us tragen.: Es ist (mir) klar.

Maschine schreiben lernen 2. worden follows the past participle of the main verb. gehen. . Note The stem forms of werden are: werden . tanzen gehen 6. Gitarre spielen lernen 5. 4. hier wohnen bleiben 3.geworden. The short form worden only occurs in perfect and past perfect passive sentences. Tennis spielen gehen §19 I The Passive Conjugation Präsens Singular ich du er wir ihr sie werde wirst wird werden werdet werden gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt Präteritum ich du er wir ihr sie wurde wurdest wurde wurden wurdet wurden gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt Plural Perfekt Singular ich du er wir ihr sie bin bist ist sind seid sind gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt worden worden worden worden worden worden Plusquamperfekt ich du er wir ihr sie war warst war waren wart waren gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt worden worden worden worden worden worden Plural 1. hier sitzen bleiben 1. In perfect and past perfect passive sentences the auxiliary verb is always sein. The passive is formed with the auxiliary verb werden and the past participle of the main verb. 2. lernen schwimmen gehen Gehet du schwimmen? Nein.108 §19 Passive 1 7 Do the same w i t h exercise 14. aber die anderen sind schwimmen qeqanqen.wurde . Ich habe das Dach decken lassen. 18 bleiben. lehren.

8. in der Schule? 3. § 7. should you need help.. Mehl und Eier mischen Teig rühren Kuchen backen Sahne schlagen Brötchen (PI. b Was war los im Büro? Using the phrases in exercise 1. im Gesangverein? 6. kochen. . beten. 10. In der Fabrik wird gearbeitet. Brot backen. § 7. practise the passive present. 7.) streichen und belegen Kartoffeln reiben Salz hinzufügen Fleisch braten Reis kochen Salat waschen Gemüse schneiden Würstchen (PL) grillen Die Küchenarbeit ist beendet. lernen. 11. b Was ist los in der Küche? Kartoffeln werden geschält. auf dem Sportplatz? 5. Fußball spielen. Schuhe reparieren. 3 Make passive sentences. 1. 7. Haare schneiden. zahlen. 14. 2a Was ist alles im Büro los? Using the phrases in exercise 1. Wäsche waschen. in der Küche? in der Bäckerei? auf der Jagd? beim Frisör? im Schwimmbad? 11. Schlitt­ schuh laufen. Telefonate weiterleiten Telefonate werden weitergeleitet. auf dem Feld? beim Schuster? auf dem Eis? in der Wäscherei? Verben hierzu: schießen. 3. 109 Von den Aufgaben des Kochs: Kartoffeln schälen 1. schwimmen.. singen. 4. Was geschieht . Kartoffeln schälen Kartoffeln wurden geschält. 5. make passive sentences in the imperfect. 9. Milch. 6.§19 Passive 1a Make sentences in the passive present. 8. 9. 12. The verbs listed at the end of the exercise will make this exercise easier. in der Kirche? 2. Was wurde gemacht? Practise with the vocabulary above. an der Kasse? 4. säen und ernten. 10. 2. Telefonate weiterleiten Telefonate wurden weitergeleitet. 12. 13.

can be transferred to the passive sentence using von + dative: Die Ärztin untersucht den Patienten vor der Operation. is important: Der Hausmeister schließt abends um 9 U h r die Tür ab. become part of the subject in the passive sentence. The accusative object of the active sentence becomes the subject (= nominative) of the passive sentence. This is usually not necessary. Hier wird eine neue Straße gebaut. adverbial time and place phrases) which occur with the accusative object in the active sentence. . In a passive sentence the emphasis is on the action. preference is given to an active sentence: Die berühmte Ärztin Frau Professor Midler untersuchte den Patienten vor der Operation. Die Ärztin hat den Patienten vor der Operation untersucht. If the instigator is of primary importance.except man . Passive sentences with animated subjects Präsens Aktiv Präsens Passiv Perfekt Aktiv Perfekt Passiv Die Ärztin untersucht den Patienten vor der Operation. g. 2. genitive attributives. In an active sentence. Aktiv M a n renoviert jetzt e n d l i c h die alten Häuser am Marktplatz. The instigator of the action is often anonymous. Note: All the information (e. the subject or agent i. Der Patient ist vor der Operation untersucht worden. in this case an active sentence with man or a passive sentence omitting man is used: Man baut hier eine neue Straße. the instigator of the action.110 §19 Passive II Usage Preliminary note 1. Passiv Die alten Häuser am M a r k t p l a t z werden jetzt e n d l i c h renoviert. The subject of the active sentence . Der Patient wird vor der Operation untersucht. the instigator of the action (the subject of the active sentence) is often of little importance and need not be mentioned: Abends um 9 Uhr wird die Tür abgeschlossen. e.

Es wurden in diesem Jahr viele Äpfel geerntet. dass er unordentlich ist. Die Kunden werden beraten. 2. also those where es is omitted and other items in the sentence are in the plural. If the active sentence does not have an accusative object. wenn ihm gesagt wird. however. Note 1. nachdem. 5.§19 Passive Passive sentences without a subject (main clauses) Aktiv Man arbeitet sonntags nicht. 4. Wir holen den Fernseher ab und reparieren ihn. Wir installieren Antennen. Beim Fernsehhändler Wir beraten die Kunden 1. 4 Practise the passive. Den Verunglückten wurde erst nach zwei Tagen geholfen. wenn. In subordinate passive clauses the impersonal es is always omitted and the conjunc­ tions {weil. als. Er wird immer böse. Erst nach zwei Tagen wurde den Verunglückten geholfen. Passive sentences with no subject are always singular. Sonntags wird nicht gearbeitet. This es can only be used at the beginning of the main clause in position I. 2. Wir machen günstige Angebote. dass er unordentlich ist. Wir bringen die Geräte ins Haus. Passiv £5 wird sonntags nicht gearbeitet. Ich war ratlos. in which case the impersonal es is used. dass etc.and this is normally better style es is omitted. 3. . Passiv Es wurde den Verunglückten erst nach zwei Tagen geholfen. 6. Wir führen die neuesten Apparate vor. In German it is possible to begin a passive sentence with es as "empty" subject sub­ stituting for the real subject later in the sentence. Should another phrase be used here. it cannot have an ani­ mated subject in the passive. als mir von einer Impfung abgeraten wurde. Aktiv Man half den Verunglückten erst nach zwei Tagen. wenn man ihm sagt. Ich war ratlos.) occupy the first position. . einfacher: In diesem Jahr wurden viele Äpfel geerntet. als mir der Arzt von einer Impfung abriet. Wir bedienen die Kunden höflich. This stylistic device is often used in passive sentences with an indefinite subject that is better placed later in the sentence: Warum sind Sie so aufgeregt? Es wird ein neues Atomkraftwerk gebaut! £5 wurde ein anderer Termin für die Abstimmung festgelegt! Es sind Geheimdokumente veröffentlicht worden! Passive subordinate clauses without a subject Aktiv Passiv Aktiv Passiv Er wird immer böse.

befürchtete. Aufführung zweier Mozartopern 3. . Ehrung eines Komponisten und zweier Dichter 5.Change the phrases below and complete the sentences.. Man Man Man Man stellte die Theorie auf. . 8. stellte die Behauptung auf. 1. Ernennung des Altbürgermeisters zum Ehrenbürger der Stadt b 6.. 7. 7 Was stand gestern in der Zeitung? . 7. Start eines Rennens über 50 Jahre alter Automobile Continue in the same way . 6a Was war in letzter Zeit los in der Stadt? Wiedereröffnung des Opernhauses Das Opernbaus wurde wiedereröffnet.. 5.112 §19 Passive 5 Was in einem Unrechtsstaat geschieht Man belügt das Volk. . . Eröffnung der Landesgartenschau 4. Man gab bekannt. 3. Man beherrscht Rundfunk und Fernsehen. Man verurteilt Unschuldige. 8. Das Volk wird belogen.. gab bekannt. behauptete. Vorführung von Kulturfilmen 10. Man belügt das Volk. Man verteufelt die Andersdenkenden.this time using the perfect tense. Errichtung eines Denkmals zur Er­ innerung an einen Erfinder 7.. 8 Man Man Man Man berichtete. . äußerte die Absicht. 3. Es wurde bekannt gegeben. dass die Jiefgarage nun docb gebaut wird. Man zensiert die Zeitungen. Man unterdrückt die freie Meinung. . Man schreibt alles vor. Practise with the sentences from exercise 5. . 5.. Man steckt Unschuldige ins Gefängnis.. 1. Warum ist das Volk belogen worden? .. 4.. 9. Ausstellung von Gemälden von Pi­ casso 2. 10. nahm an. Man misshandelt die Gefangenen. 2. Man enteignet Leute.. 2. ... 1. Man bedroht Parteigegner. 6. Veranstaltung eines Sängerwett­ streits 9. Einweihung des neuen Hallenbades 8. Wiedereröffnung des Opernhauses Das Opernbaus ist wiedereröffnet worden... 4. 6..

4. Man hat den Verletzten sofort operieren müssen. 1. 8. den Teig ausrollen und in die Form legen. 3. 9. Der Verletzte hat sofort operiert werden müssen. .§19 Passive 9 Answer according to the following example: 113 Warum sagst du nichts? (fragen) Ich bin nicht gefragt worden. 10. Ill The passive with modal verbs In main cl. Der Verletzte musste sofort operiert werden. Im Backofen bei 175-200 Grad den Ku­ chen etwa 30 bis 35 Minuten backen. 2. dass der Verletzte sofort operiert werden muss. Mehl mit Backpulver mischen und auf ein Brett legen. Auf diesen Brei die kalte Butter in kleinen Stücken ge­ ben und etwas Mehl darüber streuen. Zucker und Ei­ er mit einem Teil des Mehls schnell zu einem Brei verarbeiten. Dann etwas Mehl auf das Brett geben. Mehl wird mit öackpulver gemiecht und auf ein 3rett gelegt. Es ist klar. 5. Den Teig vorläufig kalt stellen. put the following recipe into the passive voice: Mehl mit Backpulver mischen und auf ein Brett legen. 7. In der Mitte des Mehls eine Vertiefung machen. Auf dem Teigboden viel Semmelmehl ausstreuen und das Obst darauf legen.auses Präsens Präteritum Perfekt Aktiv Passiv Aktiv Passiv Aktiv Passiv Man muss den Verletzten sofort operieren. Man musste den Verletzten sofort operieren. Es ist klar. 6. Warum gehst du nicht mit? (bitten) Warum singst du nicht mit? (auffordern) Warum wehrst du dich nicht? (bedrohen) Warum kommst du nicht zur Party? (einladen) Warum verklagst du ihn nicht vor Gericht? (schädigen) Warum gehst du nicht zu dem Vortrag? (informieren) Warum sitzt du immer noch hier? (abholen) Wie kommst du denn hier herein? (kontrollieren) Warum hast du das kaputte Auto gekauft? (warnen) Warum bist du so enttäuscht? (befördern) 10 Backen Sie Ihren Obstkuchen selbst! Using the example. dass der Verletzte sofort operiert werden musste. Alles mit der Hand zusammendrücken und möglichst schnell zu einem glatten Teig verarbeiten. In subordinate clau Präsens Präteritum Perfekt Passiv Passiv Passiv Es ist klar. Der Verletzte muss sofort operiert werden. dass der Verletzte sofort hat operiert werden müssen.

b Von der Tagesarbeit auf dem Bauernhof: Das Vieh muss gefüttert werden. Die Schuld des Angeklagten ist nicht zu bestreiten. 1. 2. insert „nach wie vor" or „immer noch": Die Men­ schen verschmutzen nach wie vor die Flüsse. 2. Sie verpesten die Luft. Passive sentence: anklagen angeklagt werden zerstören zerstört werden Die a) b) c) Schuld des Angeklagten kann nicht bestritten werden. 7. 5. The modal verb wollen in an active sentence becomes sollen in a passive one. 1. 5. 11a The passive w i t h modal verbs Umweltschützer stellen fest: Die Menschen verschmutzen die Flüsse. 2. Sie vergiften Pflanzen und Tiere. 4. The general rules for the use of modal verbs also apply in passive sentences (see § 1 8 II). (see § 48) Die Schuld des Angeklagten ist unbestreitbar. 8.: Active Infinitive: operieren Passive Infinitive: operiert werden Notes 1. 3. 3. Am Stadtrand soll eine neue Siedlung errichtet werden. Sie werfen Atommüll ins Meer. Sie verseuchen die Erde. Sie vergraben radioaktiven Müll in der Erde. Sie ruinieren die Gesundheit der Mitmenschen durch Lärm. If you want to intensify the imperative nature o a statement. 7. Ich muss die Felder pflügen die Saat aussäen die Äcker düngen die Ställe säubern 6. 4.114 §19 Passive 1. § 48) 2. 8. Sie verunreinigen die Seen. M a n will am Stadtrand eine neue Siedlung errichten. 6. The passive infinitive (past participle + werden) occurs in passive sentences instead of the active infinitive e. Der Landwirt berichtet von der Tagesarbeit: Ich muss das Vieh füttern. Die Schuld des Angeklagten lässt sich nicht bestreiten. Sie vernichten bestimmte Vogel­ arten. (see § 10. insert „auf keinen Fall" or „unter (gar)keinen Umständen" instead of „nicht" Die Flüsse dürfen auf keinen Fall länger verschmutzt werden. Umweltschützer fordern: Die Flüsse dürfen nicht länger verschmutzt werden! If you want to express the fact that things have been happening over a long period of time and that they will continue to do so. g. die Melkmaschine reinigen Bäume fällen Holz sägen ein Schwein schlachten .

verstanden worden zu sein. die Patienten wiegen. Karteikarten ausfüllen. Der Park soil erweitert werden. Gras schneiden 10. den Puls der Kranken zählen und das Fieber messen. vom Bahnhof abgeholt zu werden. using the vocabulary in § 8. The (present) passive infinitive with zu is used in the sentences with simultaneous actions: gezwungen zu werden. dass sie Sie hofft bald entlassen werde. 5. 12 Von den Plänen der Stadtverwaltung. erkannt zu werden. beides auf einer Karte einzeichnen. angestellt zu werden. if the subject in the main clause and the subject in the c/oss-clause refer to the same person or thing. exercise 3. die Größe der Patienten feststellen. Ich Ich Ich Ich Ich Ich Ich Ich muss muss muss muss muss muss muss muss 11. Heu wenden c Eine Krankenschwester erzählt von ihren Aufgaben: Ich muss einige Patienten waschen und füttern. Er behauptet. the perfect passive infinitive is used with zu: gelobt worden zu sein. vom Bahnhof abgeholt wird. If it is quite clear that the statement in the main clause is more recent than the state­ ment in the infinitive construction. Practise in the same way. 3. dass er niemals vorher gefragt worden ist. Er behauptet. dass ich Ich fürchte. 6. überzeugt worden zu sein. niemals vorher gefragt worden zu sein. Man will den Park erweitern. IV The passive in infinitive constructions Infinitive constructions in the passive voice are only possible. 1. Spritzen geben und Medikamente austeilen. Sie hofft. 2. Ich fürchte. . 4. Blut abnehmen und ins Labor schicken. Äpfel und Birnen pflücken Von den Aufgaben einer Krankenschwester: Einige Patienten müssen gewaschen und gefüttert werden. 8. 7. bald entlassen zu werden.§19 Passive 115 9. die Kranken trösten und beruhigen.

denn man hatte in der Eile vergessen die Schlüssel rechtzei­ tig zu besorgen.Put the following passage into the passive. Erst spät in der Nacht rief man die 25 letzten Brandwachen vom Unglücksort ab. Pay special attention to the tenses.116 §19 Passive Note According to the new spelling rules. A comma must be used if the infinitive construction inter­ rupts the sentence.Put the following passage into the passive voice. die ande­ ren beiden brachte man auf einem Poli. Exercises on the passive as a whole 1 3 Brand in der Großmarkthalle . If the "instigator" appears in italics leave it out. Gestern Morgen alarmierte man den Seenotrettungsdienst in Cuxhaven. Vorgestern Nachmittag hatte der scharfe 1 s Ostwind die drei Jungen in ihrem Segel­ boot auf die Elbe hinausgetrieben. Über Funk gab man den Männern vom Rettungsdienst den genauen Kurs io bekannt. or if there is an antecedent in the clause the infinitive construction is dependent on.15 gen Zuschauer zurückdrängen. musste man noch das eiserne Gitter vor dem Hallentor aufsägen. but one may be used to structure the sentence more clearly or to avoid misunderstandings. wo man sie sofort in warme Decken wickelte und mit heißem Tee stärkte. aber man konnte zunächst den Brandherd nicht feststellen. there no longer has to be a comma in front of the infinitive construction. Erst nach etwa zwei Stunden 20 konnten die Männer das Feuer unter Kontrolle bringen. wo ihre Eltern sie schon erwarteten. dass das Feuer etwa die Hälfte al­ ler Waren in der Markthalle vernichtet hat. Sofort schick­ te man drei Feuerwehrwagen an den 5 Ort. richteten die Feuerwehrleute die Löschschläuche in das Innere der Halle. 14 Jugendliche aus Seenot gerettet . Gestern Abend meldete man der Feuer­ wehr einen leichten Brandgeruch in der Nähe der Großmarkthalle. Wegen des heftigen Sturms konn­ te man die Rettungsboote nur unter großen Schwierigkeiten zu Wasser brin­ gen. . Wegen Verdachts einer Lungenentzün­ dung musste man den Jüngsten der drei in ein Krankenhaus einliefern. Immer wieder mussten die Polizeibeamten die neugieri. Mit Hilfe von starken Seilen konnte man die drei Jugendlichen aus dem treibenden Boot an Bord ziehen. wo sie bald die Kontrolle über ihr Fahrzeug verloren (Aktiv). weil die Ge­ schäftsleute den Eingang zur Großmarkt­ halle mit zahllosen Kisten und Handwa­ gen versperrt hatten. Nach­ dem man endlich die Türen aufgebro­ chen hatte. Erst bei Anbruch der Dämmerung konnte man sie sichten.25 zeischnellboot nach Hamburg zurück. Als man die io Sachen endlich weggeräumt hatte. Die Polizei gab be­ kannt. 20 Niemand hatte ihre Hilferufe gehört. weil man ein steuerlos treibendes Boot in der Nähe des Leuchtturms Elbe I gesehen 5 hatte.

= That is very probable. the perfect infinitive is used. Ein Professor soll alles verständlich erklären. Ich b i n b e u n r u h i g t . Vor 300 Jahren soll das Schloss völlig zerstört worden sein. = Das hoffe / vermute ich. A girl-friend asks: Warum ist deine Schwiegermutter nicht zu deinem Geburtstag gekommen? The following answers are possible: a) Du weißt doch. The modal verbs (§ 18) express objectivity with regard to an action: „Wie geht es dem alten Herrn?" . 3. = Das ist seine Pflicht. a) The modal verbs used to mark a subjective statement are in the present. Sie muss einen dringenden Termin in ihrem Betrieb gehabt haben. The same sentences can also express subjectivity." = Er ist dazu fähig. In the subordinate clause they are placed at the end: Er kann m i c h gesehen haben. Perfect infinitive active: gemacht haben. die Krankheit zu überstehen. w e i l er m i c h gesehen haben kann.„Er war schwerkrank. In Statements in the present tense. das habe ich gehört.§20 Modal Verbs for Subjective Statements § 20 Modal Verbs for Subjective Statements Preliminary n o t e 1. aber er kann sich (vermutlich) wieder erholen. rumour or report: Der alte Herr ist schwerkrank. They are placed in the main clause in position II. In the imperfect they only occur in narrative texts or in reports. In statements about an action or state in the past tense there are fixed rules for objective and subjective statements. I Forms and uses 1..„Zu Professor M. b) In subjective Statements about an action in the past. aber er kann sich wieder erholen. wie beschäftigt sie ist. 2. the difference between the objective meaning of a modal verb and the subjective statement can only be made clear within the context of a text or dialogue or (in spoken German) by stressing certain words. . er ist kräftig genug. gekommen sein Perfect infinitive passive: gemacht worden sein Vor 300 Jahren sollen Soldaten das Schloss völlig zerstört haben." = Das haben mir andere Studenten gesagt. er soll alles verständlich erklären. 4. „Zu welchem Professor gehst du?" .

but I don't believe it. können. Ich habe ihr die Einladung ein bisschen zu spät geschickt. denn dort ist eine wichtige Besprechung.118 §20 Modal Verbs for Subjective Statements Du weißt doch. the modal verb is often used in Konjunktiv II (see § 54. The following answers are possible: a) Sie müsste beim Chef sein. = That is possible. 2. = That is what staff are supposed to do. Sie könnte auch in der Kantine sein. This form is often used in the legal language of court cases: Der Angeklagte will die Zeugin nie gesehen haben. = That may be the case. but she seems to be disregarding the rule. dass sie Familienfeiern nicht schätzt. see b) Sollen expresses a rumour or report: Somebody says something or reports on something. = That is very probable. see c) Wollen is used to claim. sie dürfte schon über 65 sein. c) Du weißt doch. but there is no exact information available.? In ihrem Büro ist sie nicht. that's what people have told me. On the other hand it cannot be proven untrue. but I don't know exactly. = That is possible. . Someone asks: Wo ist Frau M. The subjective modal mögen also expresses about 5 0 % certainty/uncertainty. Du weißt doch. but it's not so important. b) Du weißt doch. and the fact that it doesn't really matter one way or the other. aber sie will sie erst nach meinem Geburtstag erhalten haben. denn dort ist sie meistens um die Mittagszeit. aber sie mag einfach keine Lust gehabt haben. Wir verstehen uns gut. II Subjunctive use of modal verbs to express subjectivity In order to make the difference clearer in subjective statements in the present (see preliminary note 3). The truth of the statement cannot be proven. b) Sie sollte (eigentlich) an ihrem Arbeitsplatz sein. VI). denn die Mittagszeit ist schon vorbei. see a) Mögen. This way of expressing statements is also used in newspaper reports: In Italien sollen die Temperaturen auf m i n u s 20 Grad gesunken sein. The subjective modal können indicates about 50 % certainty/uncertainty. Somebody says something about himself. Tip: The subjective modal verb müssen indicates high probability (about 90 % ) . wie empfindlich sie ist. c) Sie arbeitet nicht mehr bei uns. dass jetzt weniger gebaut wird. dass sie kein Zeitgefühl hat. = That's what I've heard. Sie kann wieder mal den Zug verpasst haben. maintain or to pretend. aber sie soll einen wichtigen Auftrag bekommen haben. = That's what she claims. müssen in subjective statements express probability.

= It's probably already familiar. „er behauptet". is . b) sollte I sollen is often used with eigentlich to express the fact that the speaker thinks other behaviour better. „so wird gesagt" etc. Ich habe gehört. Man hat den Mann verurteilt. meinte der Brückenbauer. dass der Ange­ klagte sich in großer Angst und Aufregung befunden hat. (sollen) 4.Explain the meaning of the modal verbs which appear in italics. (sollen) 2. Beim Bezahlen können die Täter gesehen haben. Wie war das nur möglich? Es war doch 22 Uhr und wahrscheinlich stockdunkel. von zwei betrunkenen Gästen in der Wirtschaft angegriffen worden zu sein. „sicher(lich)".bei sich führte. (mögen) Sicherlich hat der Angeklagte die 10. Der Witz dürfte schon bekannt sein. dass er die 20 Kilo­ meter lange Strecke in zweieinhalb Stunden gelaufen ist. (können) Aus der Zeitung .§20 Modalverben zur subjektiven Aussage a) The subjective use of können and müssen in Konjunktiv II follows the rules set out in § 20. dass er einen größeren Geldbetrag . (wollen) 2 Der Angeklagte behauptet. (müssen) 6. 1. Drei Unbekannte sol­ len in der Zuckschwerdtstraße einen 26 Jahre alten Brückenbauer aus Frankfurt 5 überfallen und niedergeschlagen haben. Sie hat vielleicht Recht. dass der Schriftsteller sich zur Zeit in Südamerika aufhält. c) dürfte is mostly used to refer to numbers and dates that one is not sure about.. so wird gesagt. Nach Angaben der Polizei soll einer der Täter dem Brückenbauer in die Jackenta­ sche gegriffen und Ausweispapiere so­ wie Schlüssel entwendet haben. Vorher io will der Überfallene in einer Gaststätte in der Bolongarostraße gewesen sein. (wollen) 5. Tat nur im ersten Schrecken be­ gangen. Er behauptet. Der Zeuge behauptet. = It probably interests him. „Das muss der Anlass gewesen sein. (mögen) 3.es soll sich um etwa 500 Mark gehandelt haben . Er hat angeblich sein ganzes Ver­ mögen an eine Hilfsorganisation verschenkt. But it is also used in the following meaning: Y\9_ Das dürfte ihn interessieren. (wollen) Man ist überzeugt. can be omitted. I. wie dem Angeklag­ ten wohl zumute war. in der sich auch die Täter befunden haben sollen. a). (müssen) Ich frage mich. aber er war unschuldig. 1 Change the sentences below so that the expressions conveying possibility or conviction such as „ w o h l " . dass er den Unfall genau gesehen hat. Wieder ist der Polizei ein Raubüberfall gemeldet worden. „angeblich". (sollen) Der Schriftsteller soll sich zur Zeit in Südamerika aufhalten. dass die Kerle mir folgten und mich dann überfielen".

1. ein Vermögen von zwei bis drei Millionen besitzen.Use the modal verbs to make a subjective statement. es nur unterwegs verloren haben. . Der Briefträ­ ger . die Geldbörse gefun­ den haben. Der Junge . aber so reich sicher nicht!" 6. Sie sieht doch aus wie fünfzig! 4. Er ..120 3 §20 Modal Verbs for Subjective Statements Choose the correct modal verb for the blanks in the sentences below and explain your choice.. . 1. Sein Onkel will davon nichts gewusst haben. Man sagt. (wie man sich erzählt) 3. blind sein..... Der Mann hat doch eine Verlet­ zung! Wer das nicht sieht. verkauft haben. 3. sein... eigentlich schon da gewesen sein... heute Nacht sehr kalt gewe­ sen sein. Häuser und Grund­ stücke. Recht haben. 80 Jahre alt sein. 11. Du . glaubst du das?" . doch wieder ein Irrtum pas­ siert sein! 9. dass er gehört habe.. dabei habe ich gese­ hen.. Er soll ungepflegt ausgesehen haben. im letzten Jahr viele Millio­ nen Mark veruntreut worden sind. so steht es in der Zeitung. dass im Krankenhaus der Stadt B. Der Sohn soll das Millionenerbe seines Vaters. wie er sie einer Frau aus der Einkaufstasche nahm. Wir haben dein Portmonee in der Wohnung nicht gefunden. Ein junger Arzt sagt. aber warum bezieht er jetzt Sozialhilfe? (möglicher­ weise) 5 5.. Den Ring . Es . (Ein Bekannter glaubt . aber es klingt sehr merkwürdig. gestern wieder ein starkes Erdbeben gewesen sein.. Er ist erst vor zehn Minuten wegge­ gangen.... sie geschenkt bekom­ men haben. Der Vater mag 72 Jahre alt gewesen sein.. (sagt er selbst) 4. 7. Wenn du es nicht verloren hast.„Also das . (habe ich gehört) 6. als er starb.. . aber das glaube ich nicht. 10. 2.... „Er .. Diese Schauspielerin .. (vielleicht) 2. Es ist schon zehn Uhr. Eben haben sie einen Fernsehbe­ richt über Persien angekündigt.. es dir gestohlen worden sein.... Ein Bekannter will ihn als Straßen­ musikanten gesehen haben. eigentlich noch nicht im Büro sein.) 8. 2. Replace the modal verb with the expression given. 12. 1. (angeblich) Do the same here as in exercise 3 . dass er sehr reich ist. übertrieben sein. die Straßen sind ganz ver­ eist. Du . Es . 5. Er muss das ganze Geld in der Spielbank verjubelt (= leichtsinnig ausgegeben) haben. Er soll Spieler gewesen sein. (mit großer Wahrscheinlichkeit) 7. 4 8. dass die Medikamente für das Krankenhaus gleich wieder ver­ kauft worden seien. jetzt zeigen sie Bilder über Polen.. Es mag sein. Da ... In Griechenland .. dass der Sohn alles verkauft hat.

8. a) Der Graf von Sandwich soll das nach ihm benannte Sandwich 1762 erfunden haben. 7. ein Raubvogel. b) Es kann ihn tatsächlich gegeben haben. Um ein Straußenei essen zu können. a) Der Vogel Strauß soll in Angstsituationen seinen Kopf in den Sand stecken b) Das muss aber ein Märchen sein. gibt es viele Geschichten. Vielleicht wird der Prozess gegen den Chefarzt und den Gesund­ heitsminister noch in diesem Jahr eröffnet. dass er seinen „Stoff" immer an der Hintertür des Krankenhau­ ses abgeholt habe. 5. den Helfer der Armen. b) Er soll auf die Idee gekommen sein. 13. soll man es 40 Minuten kochen müssen. Sehr wahrscheinlich waren die Be­ amten des Gesundheitsministeri­ ums über die Unterschlagungen im Krankenhaus schon seit langem in­ formiert. sagen Wissenschaftler. Die Krankenschwestern und Pfleger haben davon vielleicht gar nichts gewusst. supposition and certainty. a) Der Wanderfalke. aber sicher nur über sehr kurze Zeit. 7. 11. Jahrhundert vor unserer Zeitrechnung in Kleinasien gelebt haben. 5. . soll etwa 320 km/h schnell fliegen können. Die fruchtbare Lösserde in Norddeutschland kann vom Wind von China nach Europa herübergetragen worden sein. soll ein Sklave gewesen sein. Möglicherweise sind auch Ver­ bandszeug und Kopfschmerztablet­ ten verschoben worden. dass alle Akten aus den Geschäftsräumen des Krankenhauses verschwunden sind. ein Meeresvogel. 3. 10. In einem Zeitungsartikel wird be­ richtet. 6. 8. 1. Vielleicht waren unter den ver­ schwundenen Medikamenten auch Drogen. Die Leute erzählen. bewiesen ist es nicht. 4. b) Das mag stimmen. 2. 12. bekannt durch seine Fabeln. 6 9. 9. 4. b) Er dürfte im 6.§20 Modal Verbs for Subjective Statements ^21_ 3. a) Äsop. Vielleicht sind einige Beamte sogar bestochen worden. soll jahrelang pausenlos übers Meer fliegen. dass der Chef­ arzt vor kurzem die hässliche Toch­ ter des Gesundheitsministers gehei­ ratet hat. Sehr wahrscheinlich haben die Pa­ tienten unter den ungeordneten Zuständen in diesem Krankenhaus sehr gelitten. Die Seeschwalbe. Der Hund kann schon vor 10 000 Jahren dem Menschen zur Jagd gedient haben. weil er wegen des Essens nicht vom Spieltisch aufstehen wollte. Außerdem wird berichtet. dass der Chefarzt in der vorigen Woche 900 000 Mark von seinem Konto abgehoben hat. 6. Replace the modal verbs w i t h expressions of doubt. a) Über Robin Hood. Ein verhafteter Drogenhändler sagt.

a subjective attitude to the occurrence. I Main clauses Futur I Aktiv Futur II Aktiv Futur I Passiv Futur II Passiv Er wird die neue Stellung wahrscheinlich annehmen. Heute Abend gibt es bestimmt noch ein Gewitter. 4. Das Gesetz wird wohl bald geändert werden.like a modal verb .122 §21 Futur I and II § 21 Futur I and II to express Probability or a Supposition Preliminary note 1. By inserting wohl. Unlike other European languages in which the future has to be expressed with a fixed future form of the verb. with Futur I only the use of these words or the context indicates whether it is a statement of supposition. Werden is used in active and passive sentences like a modal verb to mark subjectivity. Das Gesetz wird (wohl) inzwischen geändert worden sein. werden + infinitive is used. Futur II expresses uncertainty about activities and states in the past. This is why this use is sometimes called the "prophetic future". he/she expresses certainty that it will take place. If an activity. kein einziger Baum wird stehen bleiben. an event or a state in the future is certain: Ich komme morgen früh zu dir und bringe dir die Fotos mit. wahrscheinlich the speaker/writer can emphasize the conjectory nature of his/her statement. We use the perfect tense + temporal adverbs (Futur II) to say that something will have been completed by a certain point of time in the future: Wenn ihr morgen erst um 10 Uhr kommt. vielleicht. Futur I Aktiv with modal verb Futur II Aktiv with modal verb Meine Freunde werden das Auto wohl reparieren können. when an activity. German uses the present tense + time expression. . event or state in the future or present is uncertain. If a speaker uses the future for an event in the future nevertheless. In der kurzen Zeit werden die Gäste (wohl) nicht alles gesehen haben können. haben wir schon gefrühstückt. Ist es schon entschieden. but indicates . dass man alle Bäume dieser Allee fällt? Ja. werden is not really a tense marker. Er wird bei seiner Suche nach einer besseren Stellung (wohl) keinen Erfolg gehabt haben. 3. 2.

§21 Futur I and II Futur I Passiv with modal verb Das Auto wird (wohl) nicht mehr repariert werden können. (instead of: .. This complicated form is no longer used in Futur II. Januar. weil er sein Reiseziel wohl nicht rechtzeitig wird erreichen können. inzwischen wahrscheinlich in Rom gelandet ist.. (instead of: . obwohl das Gesetz wohl in­ zwischen schon geändert worden sein wird. (oder: .) 4. The conjugated form of werden precedes the main verb (see § 18. Ich mache mir Sorgen. dass der Meister das Auto vielleicht schon bis über­ morgen wird reparieren können. In general..) . obwohl das Gesetz wohl bald geändert werden wird.. dass der Meister das Auto vielleicht schon bis übermorgen re­ parieren kann.) Perfect active w i t h a modal verb: Am 1. In subordinate clauses. II). it is considered better style to use the present or perfect in passive subordinate clauses expressing supposition. The items wohl or wahrscheinlich make the context clear: Present passive: Die alten Formulare gelten noch. If a modal verb is added. obwohl das Flugzeug inzwischen in Rom gelandet sein wird. II Subordinate clauses Futur I Aktiv Futur II Aktiv Futur I Aktiv with modal verb Es ist ärgerlich.. (instead of: .. Es ist beruhigend. werden occurs in conjugated form in final position to express supposition. (instead of: .. Present active w i t h a modal verb: Es ist beruhigend. dass der Mei­ ster das Auto wohl schon vorher wird repariert haben können. dass der Meister das Auto wohl schon vorher hat reparieren können. obwohl das Gesetz wohl in­ zwischen schon geändert worden ist. Should an additional modal verb occur. it occurs at the end of the sentence in the infinitive form. (oder: .) Der Geschäftsmann regt sich auf. 2.. It is also better to use the present or perfect in subordinate clauses containing a modal verb which expresses a supposition about the future. obwohl das Gesetz wohl bald geändert wird. it is placed at the end of the sentence in the in­ finitive. dass das Flugzeug wohl nicht planmäßig landen wird.. 3... Mai wollen wir nach Spanien fahren..) 1. rechtzeitig erreichen kann.....) Perfect passive: Die alten Formulare gelten noch bis zum 1.

. Wirst du endlich deine Hausaufgaben machen? 1 Signal an element of uncertainty in your answers to the following questions. sich ins Bett legen 7. Besorgt ihm seine Firma dort eine Wohnung? Hans und Inge haben einen langen Weg von Andreas Party nach Hause.. dass unser Auto schon vorher hat repariert werden können. den Teppich absaugen 6. Mai wollen wir nach Spanien fahren. die Möbel / sehr verstauben 3. „wohl" or „vielleicht" can be inserted. Nimmt er seine Familie gleich mit? 6.) Perfect passive with a modal verb: Am 1.124 §21 Futur I and II Present passive with a modal verb: Es ist beruhigend. schon alle Gläser in die Küche bringen Sie wird schon alle Gläser in die Küche gebracht haben.) Note Werden + infinitive is used to express a threat. 1. Bis sie zu Hause sind. Fliegt er noch in diesem Jahr rüber? 5. (instead of: . Es ist beruhigend. Wie wird es wohl aussehen.. 4. die Nachbarin / die Post aufheben . die Blumen im Garten / verblühen 5. (A construction with werden is no longer used. dass unser Auto vielleicht schon übermorgen wird repariert werden können. 2. Geht er ins Ausland? 3. die Teppiche / nicht gestohlen werden Wird der Gummibaum vertrocknet sein? 4. die Zimmerpflanzen / eingehen (= sterben) 2. Will er in Brasilien bleiben? 2 4. dass unser Auto vielleicht schon übermorgen repariert werden kann. er wird wahrscheinlich auch zu der Besprechung kommen. Kommt Ludwig auch zu der Besprechung? Ja. die Pflanzen auf dem Balkon / vertrocknen 6. Gibt Hans seine Stellung als Ingenieur auf? 2. 3. 1. a threatening prediction or an imperative equivalent: Du wirst jetzt zu Hause bleiben und nicht in den Club gehen. einschlafen 3 Müllers waren lange von zu Hause weg. wenn sie zurückkommen? der Gummibaum / vertrocknen 1. Instead of using „wahrscheinlich". wird Andrea schon viel erledigt haben. die Schallplatten wieder einordnen die Wohnung aufräumen die Möbel an den alten Platz stellen das Geschirr spülen und in den Schrank räumen 5.

Haben sie den letzten Bus noch ge­ kriegt? (wahrscheinlich noch be­ kommen) 5. Ich vermute. dass der Weg inzwischen gesperrt worden ist. 4. 125 Hat er noch Geld? (sicher alles ausgeben) Er wird sicher alles ausgegeben haben. Use Futur II. 1. express supposition.§21 Futur I and II 4 Express probability in your answer. Der Weg wird inzwischen gesperrt worden sein. dass die Ladung in­ zwischen von einem anderen Lastwagen übernommen worden ist. 2. Sind die Gäste noch da? (wahr­ scheinlich schon nach Hause ge­ hen) 2. 4. Ist Heinrich noch zum Zug gekom­ men? (sich bestimmt ein Taxi zum Bahnhof nehmen) Ich vermute. 1. Es ist anzunehmen. . 3. Geht es ihm noch schlecht? (sich sicher inzwischen erholen) 3. dass niemand ernstlich verletzt worden ist. Ich glaube. dass dem be­ trunkenen Fahrer der Führerschein entzogen worden ist. Hat sie ihre Bücher mitgenommen? (ganz sicher mitnehmen) 5 By using Futur II. Ich nehme an. 5. dass die Polizei sofort benachrichtigt worden ist. dass der Lastwagen inzwischen aus dem Graben gezogen worden ist. Ich nehme an.

(= negation of the subject) . adverbials etc. The distribution of all other items following the subject changes according to the overall meaning. 6. III (IV) will be used from now on to illustrate the word order in main clauses. sondern die Postbotin. Sentences are made up of certain units: subject. sondern morgen. (= negation of whole sentence) Der Postbote kommt nicht heute. Negation: if the whole statement is to be negated. 3. complete sentence. 4. In general the sequence of thought in German is usually: (1) time. 2. The position of the conjugated verb varies considerably depending on whether it is in the main clause or in a subordinate clause./Luckily I met her in the hotel today. e. du gehst. Notes 1. It will help you to master German word order if you try to recognize which rule of verb position is operating and the reason for it. 2. ich gehe. When working through this grammar you will learn that four general rules apply to the position of almost all verbs you are likely to use in German. If just one part of the sentence is to be negated. nicht should be placed as close as possible to the end of the sentence. (2) manner. i. The main clause is an independent. The position numbers I. it moves around the conjugated verb (position II) as if this were an axis. The transfer of the subject from position I to position III will be referred to as inversion from now on. or to the context of the sentence. The sequence of adverbs and phrases differs from English. The subject in the main clause can move from position I to position III (IV). These units are arranged according to a certain w o r d order in all languages. It is therefore not possible to define a fixed sequence. 5.126 §22 Word Order in Main Clauses Part II § 22 W o r d Order in Main Clauses English-speaking students of German will soon notice that German word order differs greatly from the w o r d order used in English sentences. (= negation of whole sentence) Der Postbote ist heute nicht gekommen. but in front of the second part of the verb. nicht is placed in front of the relevant part. always possible to begin a sentence with a phrase or an adverb: Glücklicherweise habe ich sie heute im Hotel getroffen. The German sentence is determined by the position of the conjugated verb: this is the verb form with an inflected ending. g. however. The conjugated verb always occurs in position II. II. 3. 4. (= negation of the adverbial expression) Nicht der Postbote kommt heute. e. predicate. Der Postbote kommt heute nicht. I General rules 1. objects. and (3) place: Ich habe sie heute glücklicherweise im Hotel antreffen können. It is.

. nicht. see a + b + c) In the present. Partizip b) Der Postbote ist Heute ist c) Die Firma Wahrscheinlich Die Firma Wahrscheinlich liefert liefert hat hat wahrscheinlich die Firma wahrscheinlich die Firma dem Kunden dem Kunden dem Kunden dem Kunden die Ware die Ware die Ware die Ware nicht. Ill Inversion / a) Der Postbote Heute II kommt kommt III heute der Postbote heute der Postbote Dativobjekt Akkusativobjekt nicht. see d) The conjugated auxiliary verb occurs in position II in the perfect and past per­ fect. nicht. nicht. 0 The subject occurs in position I. geliefert. nicht nicht ge­ kommen. the dative object usually appears before the accusative object. nicht geliefert. followed by the conjugated verb in position II. see e) Certain verbs are used with a dative or an accusative object or with both (see § 1 4 . The past participle of the main verb occurs in final position. nicht. nicht nicht geliefert. ge­ kommen. compare § 21 preliminary note) the conjugated main verb occurs in position II. l-lll).§22 Word Order in Main Clauses 127 II Word order with objects / a) b) c) d) e) Die Die Die Die Die Die Firma Firma Firma Firma Firma Firma II liefert lieferte liefert hat liefert hat heute gestern morgen gestern dem Kunden dem Kunden die Ware die Ware Dativobjekt Akkusativobjekt Partizip nicht. When both objects occur in one sentence. nicht. nicht geliefert. imperfect and future (= present with temporal expres­ sions.

IV Word order with pronouns in the accusative and dative // a) b) Der Der Der Der Lehrer Lehrer Lehrer Lehrer gab gab gab gab dem Schüler ^ das Buch vor dem Unterricht. the conjugated verb then follows in position II and the subject in position III. V Inversion a) 1 Urn 7 Uhr Aus Kairo Zum Glück // bringt ruft hat Pronomen Subjekt (Substantiv) IV (III) mir mich es ihm der Briefträger die Post. see a + b + c) Only positions I and III change in inversion. An accusative pro­ noun is placed in front of a dative pronoun. es ^ es ihm vor dem Unterricht. Damit kannst du nichts anfangen./DatPronomen mir es es ihm das Buch geliehen. der Professor noch mal erklärt. Almost any other item can be placed in position I. see a) The dative object occurs before the accusative object (see I). see b) Pronouns are placed immediately after the conjugated verb. Heute haben wir verschlafen. Einstein emigrierte nach Amerika. geliehen. Dort konnte er weiterarbeiten. ihm ^ \. das Buch vor dem Unterricht. Den Täter erkannte niemand. b) 1 Vorgestern Vorgestern Vorgestern II hat hat hat Subjekt (Pron. Akk. der Chef bestimmt nicht an. >dem Schüler vor dem Unterricht.) Ill er er er . otherwise the w o r d order remains the same. 2.128 §22 Word Order in Main Clauses 1. Position I often refers to a preceding statement and it emphasizes the progressive aspect of the action: Wir frühstücken immer um 8 Uhr. Man stellte den Zeugen einige Männer vor. Mein Fotoapparat ist nicht in Ordnung. Inversion means that another item occurs in position I. dem Schüler geliehen. The overall meaning of the sentence is hardly affected by inversion.

see b) If the subject is itself a pronoun. Liefert diese Firma den Kunden die Ware kostenlos ins Haus? 11. Verbietet der Landtag den Studen­ ten die Demonstration? . Hat Ursula der Hauswirtin einen Blumenstock zum Geburtstag ge­ schenkt? 7. 1. . Borgst du der Familie Schulz das Auto? 15. Hat der Hotelgast der Schauspielerin den Pelzmantel gestohlen? Ja. 1 Practise the word order. the subject can be shifted to position IV if it is a noun. ich . 2. Hat der Postbeamte dem Kunden den Scheck zurückgegeben? 13. Teilst du deinen Verwandten deine Ankunft mit? 17. . The word order rules for reflexive pronouns are the same as those discussed above. Hast du deiner Freundin dein Ge­ heimnis verraten? (Ja. / Sofort Sofort II hat hat III er er Pronomen sich sie sich die Hände gewaschen. Hat der Taxifahrer den Beamten seine Unschuld bewiesen? 16. er hat ihn ihr gestohlen. Hat der Verlag dem Verfasser das Manuskript zurückgesandt? 8. Hat die Gemeindeverwaltung dei­ nen Freundinnen die Pensions­ adressen zugeschickt? 5. gewaschen. Haben die Jungen den Eltern das Abenteuer erzählt? 14. 129 VI W o r d order for reflexive pronouns / Ich Ich Ich Inversion // habe habe habe mich mir sie die Hände mir gewaschen. Leihst du deinem Freund dein Auto? 12. In this case.§22 Word Order in Main Clauses see a) The general rule that the accusative and dative pronoun follow immediately after the conjugated verb. Hat der Mann den Kindern den Fußball weggenommen? 18. ) . Hat Angela dir ihre Ankunft ver­ schwiegen? 9. also applies to inversion. Hat dir der Kaufmann die Liefe­ rung versprochen? 10. gewaschen. Hat der Chef den Bewerbern schon eine Nachricht zugesandt? 6. Hat Maria dir deine Frage beant­ wortet? 3. it always remains in position III. Hat der Reiseleiter Ihnen das Hotel Ritter empfohlen? 4. however. gewaschen.

. Sie fanden ihr Ziel leicht. 4. practise in the way shown below. zurückgeben. aller­ dings ohne Geld und Papiere.. 2. Sie hat ihm wütend die Tür vor der Nase zugeschlagen. Der Koffer steht seit zehn Jahren bei uns im Keller.. Der Vater hatte dem Sohn nach dem Abitur eine Skandinavienreise versprochen. 5. 13. 16. schenkte zu ihrem Geburts­ tag. wollte voll finanzieren.. Er hat den Jugendlichen mit seinem Zeitungsartikel nur geschadet. 7. 1. 4 Transfer the words in italics to position I. 19. Ein Dieb hatte einer Rentnerin die Handtasche gestohlen. Das Gold liegt aus Sicherheitsgrün­ den im Keller der Bank. In einem zweistündigen Vortrag führte jedes einzelne Bild vor. Nach einer Stunde konnte man . 2. Der Zeuge hat ihn rrafz der Sonnen­ brille sofort erkannt.. 10. er hat es Ihm verschrieben. 1. Sie ist natürlich immer vorsichtig gefahren. aber man gab nicht. 4. 5. Der Landwirt musste das Gebäude wieder abreißen. Die Studentin hatte sich von ihrem Freund ein Armband gewünscht. 6. . 12. Der Nachbar hat ihnen schon seit langem misstraut. 3. Er hat mich heute wieder furchtbar geärgert. 6. Der Beamte hat es euch bestimmt gesagt. Ein Bauer hatte den Wanderern den Weg zur Berghütte erklärt.. make sentences like the one shown below. 5 Insert the pronouns. Sie hat es mir bis heute verschwie­ gen. ich hab' es ihm geliehen. 11.. In ihrem Testament vermachte (= schenkte) die alte Dame ihren Nichten und Neffen ihr ganzes . Es hat in der Nacht stark geregnet. Es geht mir eigentlich gut. 15. 14.130 2 §22 Word Order in Main Clauses Using the vocabulary in § 14 exercise 5. 9. Er hat mir die Frage leider immer noch nicht beantwortet. Ihr habt mich überhaupt nicht be­ achtet. Hast du deinem Freund das Auto geliehen? Ja. Wir haben ihn zufällig auf dem Weg nach Hause getroffen. Er gibt mir die Papiere übermorgen zurück. Der Bauer schlug vor Ärger mit der Faust auf den Tisch. Der Gefangene bat um seine Uhr. Der Museumsdirektor zeigte den Gästen die Ausstellung. Dein Vater hat es dir gestern doch ganz anders dargestellt. paying special attention to the position of the pronouns. Der Bäcker bringt mir seit drei Mo­ naten die Brötchen ins Haus. Sie erklärte uns vorsichtshalber die ganze Sache noch einmal. 3 Using the questions in § 14 exercise 4. der Arzt / der Mann / das Medikament / verschreiben Hat der Arzt dem Mann das Medikament verschrieben? Ja. 7. Das Bauamt hatte nicht genehmigt. denn . 17. 20. 3. 8. 18. 8. hatte sehr gut beschrieben.

11. aber.. Der Notar ließ durch die Bank überweisen.. causative.. . teilte . aus der Hand. schre ibe morgen riss There are no fixed rules for the position of the various items. the distribu­ tion TCMP (= temporal. 12. nicht mit. aber. manner.. occur at the end of the sentence (column C).. Sie bat die Ärztin um den Termin für die Operation. Nach einem Jahr gab zurück. especially the wohin items. Die Polizei hatte dem Kaufmann den Führerschein entzogen. . Alle Kinder hören gern Märchen und Großmütter erzählen gern. VII Word order with adverbial and prepositional phrases Subjekt II Ich Sie Sie komme schlief ging wann? (temporal) morgen gestern heute früh warum? (kausal) vor Ärger wegen der Prüfung wie? (modal) mit Vergnügen sehr schlecht.. brachte ... VIII Word order with objects and adverbials / Er Ich Sie // hilft Spalte A wann? abends Datobjekt seinem Vater meinem Mann dem Kind Spalte B warum? wie? gerne wegen der einen Sache Brief .. in general. wo? wohin? im Büro. nicht. 10.obj. ... 9. the following distribution rules apply: a) Time adverbials and dative objects occur after the conjugated verb (column A) or the other way round. voller Furcht wo? wohin? (lokal) zu eurer Party. however. voller das Angst Messer Spalte C Akk. place) applies. nach Italien. Der Gast hatte bei der Kellnerin noch ein Bier bestellt. In general. There are no fixed rules for the position of adverbials..§22 Word Order in Main Clauses 131 Vermögen. zur Schule. c) The accusative object and the adverbs of place. b) Adverbials of reason and manner occur in the middle of the sentence (column B).

causative. these items are likely to occur towards the beginning of the sentence: Im Frankfurter Hauptbahnhoffuhr gestern Nachmittag eine Lokomotive auf einen voll besetzten Zug. The accusative pronoun es never occurs in position I.) 2. um 7 Uhr treffen wir uns. e. direkt vor der Sparkasse. noch immer Leid. Notes 1 The wann/wo items: When giving information about the time and the place of an action. Juli. Heute Wegen der Hitze Trotz des Verbots Höflich Im Garten Den Lehrer Dem Cast Mich Mir 1. Temporal. W a n n ? Am Sonntag. Auf dem Busbahnhof. leider nicht geschmeckt. concessive and manner adverbials can be placed in po­ sition I at all times. in the news or in a report. treffen wir uns morgen um 7 Uhr. (Incorrect is: Auf dem Busbahnhof. niemals wieder. but only one item of the same category. zwanzig Zigaret­ ten pro Tag. sein Taschen­ messer wieder. see f-i) Nouns and pronouns can occur as accusative or dative objects in position I. nur bis 14 Uhr. e i n e m Sommertag. seit ihrer Kindheit. d e m 22.132 §22 Word Order in Main Clauses IX Inversion / a) temporale Angabe b) kausale Angabe c) konzessive Angabe d) modale Angabe e) lokale Angabe (wo?) f) Akkusativ­ objekt g) Dativobjekt h) Akkusativ­ pronomen i) Dativ­ pronomen see a-e) II fährt arbeiteten rauchte öffnete fand kennen hat sieht tut /// mein Vetter die Angestellten der Kranke der Herr der Junge alle Bauern das Essen die Schwieger­ mutter das Missver­ ständnis nach Köln. verließ er sein Wo? Elternhaus. Adverbials of place answering the question wo? are likely to be used in position I. Am Ostersonntag fand in Rom ein feierlicher Gottesdienst statt. Position I is often compul­ sory here for a clearer understanding of the context. . der Dame die Tür. In this case they are emphasized in spoken German. g. whereas adverbials of place answering wohin? are generally used in final position.

the woher? item generally precedes the wohin? item... Sie teilte . (den neuen Kühlschrank / mir / erst am kommen­ den Montag / wahrscheinlich) Die Lehrer sprachen . If both types are necessary. Die Wohnung Ihrer Tochter Zum 70. Der Wissenschaftler beschäftigt sich seit langem intensiv mit diesem Problem. (gestern / gegen einen Baum / es) Er teilte . geschenkt..12. mit. following the objects and any other items.. 3.. The prepositional object usually occurs right at the end of the sentence. (zum 70. Geburtstag / ihrem Angestellten / eine Kiste Sekt) Er hat. mit..often occur in position I. 2. usually occur right at the end of the sentence. (mir / für seine Schwester / ein Paket) Meine Kollegen haben . geliehen.. 10. (ihre Kündigung / zum 31. 1. 9. 6. 7 Ich habe . 5..... liefern. 1. Die Angestellten strömten aus den Büros (woher?) auf die Straße (wohin?). Natürlich ärgert er sich schon lange darüber.. 133 X Word order with prepositional objects Er schrieb seit Jahren zum ersten Mal wieder einen Brief an seinen Vater. gekündigt. Mai mit. 4. 4. 3. 6 Put the parts of the sentence in the correct order... 10. (leider / mein neues Auto / meinem Freund) Der Unglückliche hat. 2. (die Wohnung / zum 31. Damit habe ich mich leider niemals beschäftigt.. 9. depending on the context and how they are emphasized: Darüber haben wir uns schon lange gewundert.. Leider Gestern Mit einem Fax Den neuen Kühlschrank Heute 6... (seine Ankunft / mir / in New York / mit einem Fax / gestern) Die Firma wird .§22 Word Order in Main Clauses 2. 8. 7. Mai / ihrem Arbeitgeber) Sie teilte ihrem Arbeitgeber ihre Kündigung zum 31. Er kam gestern mit einer Reisegesellschaft aus Polen zurück.. 2. mitgegeben. Geburtstag Für seine Schwester Aus Rom .. Adverbials of place in answer to the question woher? as well as the wohin? items. (in England / einen Studienaufenthalt / ihrer Tochter) Die Firma hat. The prepositional pronouns with da(r). gefahren. Die alte Dame dachte später oft mit freundlichen Gefühlen an ihn. 7. (über die neuen Bestimmungen / heute / mit den Schülern) Der Hausherr hat. (aus Rom / eine Ansichtskarte / dem Chef) Start the sentences in exercise 6 with the following words: 1... / mir) Die Eltern bezahlten . 8. geschickt. 5.

Ein Bauer hat . verlassen. Er hat . geantwortet. Der Bus fährt . vorbei. Er hat .. a) die Wohnung b) wegen der bösen Bemerkungen ihres Mannes c) heute Morgen d) wütend 11.. Die junge Frau gab ... getreten. a) einen Blumenstrauß b) an der Wohnungstür c) mit freundlichen Worten d) der Dame des Hauses e) zu ihrem 75...... 7. Erbrachte . Er kam . a) an unserem Haus b) ab heute c) wegen der Umleitung 6. Er gab . a) ins Büro b) aufgeregt c) gegen 9 Uhr 2.. ein. gelegt. 1. a) voller Wut b) den Brief c) auf den Schreibtisch d) ihr 9 Do the same here... zurück.... mit. a) jetzt immer langsam und vorsichtig b) wegen ihrer Verletzung c) in die Straßenbahn 5..134 §22 Word Order in Main Clauses Exercises on the whole area 8 Put the various items in their proper order. Sie steigt . Sie hat .. Die Versammelten verurteilten . vorgestellt. Der Gast überreichte . a) mit einer Entschuldigung b) ins Hotel c) mir d) den geliehenen Mantel e) erst gegen Mitternacht 1.. vergessen.... Der Arzt legte . Geburtstag 3.. Sie hat .. a) zum Abschied b) an der Autotür c) einen Kuss d) ihrem Mann 4. a) das falsche Buch b) mit Absicht c) dem Professor d) nach dem Examen 10. a) wegen ihrer Krankheit b) bis jetzt noch nicht c) uns 3. a) prüfend b) auf die Stirn c) dem Fieberkranken d) vor der Untersuchung e) die Hand 5..... Er teilt . a) das Ergebnis der Be­ sprechung b) erst morgen c) mir 4. a) immer c) es b) genau so d) sich 9. a) bei einer Jagdgesellschaft b) aus Versehen c) auf den Fuß d) seinem Fürsten 2. a) in ein unabhängiges Land b) einstimmig c) den Einmarsch fremder Truppen d) Anfang Februar ... a) im Zug c) ihre Tasche b) gestern d) dummerweise 8... Sie hat ..

a) auf der Party b) ihm c) selbstverständlich d) mich 10 Practise word order. weg. a) die Einkaufstasche b) aus der Hand c) einer alten Dame d) gestern gegen 17 Uhr 8. a) mit freundlichen Worten b) ihm c) es d) zum zweiten Mal 11. Die Eltern fahren unbeschwert ab. Using exercise 8 begin sentence 1 with b. 5 with c. 10 with b.. 7 with d.. Ich habe . die Kinder mit. 8 with b... an.. a) mit letzter Kraft b) über den Gebirgsbach c) kurz vor seiner Verhaftung 7. a) schon gestern b) mir c) in der Mensa d) diese Geschichte 10. vorgestellt... erzählt.. .. § 23 Sentence Coordinates: Conjunctions in Zero Position I Word order 0 Die Eltern fahren nach Italien Die Eltern fahren nach Italien. 3 with a. zu Hause.. bei den Kindern. 4 with b. 9 with d. a) die Bettdecke b) wütend c) um 11 Uhr d) dem schlafenden Sohn 9. Du hast . und aber denn oder sondern / die Tante die Kinder die Tante sie sie II sorgt bleiben sorgt nehmen bleiben für die Kinder.§23 Sentence Coordinates 135 6. 2 with a.. Der Verfolgte sprang . Der Vater zog . Entweder fahren die Eltern allein Die Eltern fahren nicht weg. 6 with a. für die Kinder. Erbot .. 11 with e. Der Motorradfahrer riss .

Ill Inversion with pronouns 0 / // III Pronomen ihn IV Subjekt (Substantiv) die Vögel. The subject is then inserted in position IV. Ich habe das Zeugnis zurückgegeben. Entweder hat sich die Sekretärin verschrie­ ben So habe ich nicht nur Ärger. as in every main clause: another item occurs in position I followed by the conjugated verb in posi­ tion II and the subject in position III. und / morgen II bekom­ me war III ich das Zeugnis. If a pronoun occurs it follows the conjugated verb. A main clause follows with the regular word order: the subject occurs in position I and the conju­ gated verb. und am Mor­ gen im letzten Augen­ blick weck­ ten hielt aber ihn ein Reisender zurück. II Inversion 0 Ich habe heute die Prüfung bestanden Ich habe das Zeugnis abgeholt. as always. in position II.) According to the new spelling rules. es nicht brauch­ bar. aber. aber leider mein falsch ge­ Name schrieben. (For aber see also section V. denn. denn. aber. sondern occur in zero position. Inversion can take place after und. a comma is no longer necessary before und and oder. denn so ist oder in meinem Pass steht der falsch. . Er hatte gut ge­ schlafen Er wollte aus dem Zug springen. oder. and sondern. Name sondern bestimmt gibt es auch Streit mit der Sekretärin. oder.136 §23 Sentence Coordinates The conjunctions und.

3. Ich bleibe hier. Entweder helft ihr ihm oder ihr lasst ihn in Ruhe. Wir bleiben hier. holte eine Flasche Bier aus dem Kühlschrank und setzte sich vor den Fernsehapparat. Sie beklagten sich nicht. making one main clause with t w o state­ ments. If the subject does not occur in position I after und. Du gehst fort. und schrieb 1. and sondern. eine zu hohe Rech­ nung aus. denn er war müde. und und er rannte schrieb davon. even if it is the same: Er verlor sein Vermögen. eine zu hohe Rech­ nung aus. It is obligatory to use the subject after denn: Er ist nicht mehr ausgegangen. If the subject remains the same it is not repeated: Er kam nach Hause. Wir bleiben hier und abends machen wir noch einen Besuch. aber er war nicht unglücklich. Ich bleibe hier und erledige meine Arbeit. It is also possible to have a number of statements one after the other. Ich erledige meine Arbeit. it must be repeated: 0 Er hörte nur kurz zu Heute packe ich und und sofort morgen 1 war fahre II er ich III dagegen. oder. 5. Do not repeat the subject unless it is necessary. 1 Join the sentences with „ u n d " . 2. . 4. If t w o main clauses have the same subject and are joined by und. sondern sie begannen von vorn. Ich bleibe hier und du gehst fort. Ich bleibe hier. fort. it is considered better style to omit the subject after und. sagte kein Wort. Abends machen wir noch einen Besuch. Wir bleiben hier und machen abends noch einen Besuch. The subject should be mentioned again after aber.§23 Sentence Coordinates 137 Omission of the subject after „ u n d " 0 Ich ließ ihn stehen besser: Ich ließ ihn stehen Der Verkäufer irrte sich besser: Der Verkäufer irrte sich und ich / rannte // davon.

Drei Wohnungen wurden zerstört. 9. Die Frau war gerade in den Keller gegangen.138 §23 Sentence Coordinates Aus der Zeitung a) Nachtwächter zerstört drei Wohnungen 1. 4. Die Jäger hatten ihre Jagd beendet. Der Mann ließ den Dackel los. Sie legten immer wieder Holz auf das Feuer. Ein Teil des Hauses brach zusammen und brannte. Das Gas entzündete sich an einer Zigarette. 3. 2. Auf einmal hatte der Dackel ein weißes Päckchen zwischen den 3. Der Mann hatte Dosen auf die Gasuhr seiner Wohnung gestellt. 2. 8. Dabei traf er die Gasuhr. Gas strömte in großen Mengen aus. Die Spaziergänger folgten ihr. Sie stellte den Schalter auf 60 Grad. Nachdenklich packten sie zusam­ men. Zähnen. 4. Die Feuerwehr wurde gerufen. . Er packte und schüttelte ihn. 5. 5. Eine Frau wollte ihre Kleidung in der Waschmaschine reinigen. 2. 3. Jetzt freuten sie sich über die Wär­ me. Sie waren sehr er­ schrocken. Dann ging sie aus dem Zimmer. Schließlich schaltete sie die Ma­ schine an. 2. 3. eine ältere Dame. der auf einer Wiese herumsprang. Da kam ein Mann angelaufen. Er jagte den Hund. Er spielte damit. Sie zerstörte dabei ihr Haus. 6. Nie­ mand achtete auf die Hunde. Der Nachtwächter musste mit schweren Verbrennungen ins Kran­ kenhaus gebracht werden. Sie wollte das Geld für die Reinigung sparen. Dabei löste sich ein Schuss. b) Frau jagt Haus in die Luft 1. Er biss darauf herum. Sie schüttete Benzin in die Wasch­ maschine. c) Hund erschießt Hund 1. Er lief mit dem Päckchen ins Ge­ büsch. Er be­ gann plötzlich zu graben. 8. Deshalb musste sie sofort ins Kran­ kenhaus gebracht werden. Sie erlitt einen schweren Schock. Die Hunde waren angebunden. Aber plötzlich kamen die Tiere in Streit. Der Hund hatte die Nase immer dicht am Boden. Die Jäger waren halb erfroren. Er versuchte sie zu treffen. Spaziergänger gingen durch einen Frankfurter Park. Natürlich erzählten sie ganz un­ glaubliche Jagdgeschichten. 4. Sie fuhren nach Hause. Er riss ihm das Päckchen aus den Zähnen. Die Gewehre hatten sie an einen Baum gestellt. d) Dackel frisst Haschisch (der Dackel = kleine Hunderasse) 1. Er suchte anscheinend etwas. Die Besitzerin des Dackels. 5. Es entstand eine furcht­ bare Explosion. Die Löscharbeiten begannen. 5. Ein Nachtwächter übte Pistolen­ schießen. Plötzlich gab es eine starke Explo­ sion. 4. Es war schon kalt. Nun saßen sie an einer Waldecke am Feuer. Sie war sehr sparsam. 7. Er zerstörte mit einem Schuss drei Wohnungen. 6. Er schnüffelte. Sie beobachteten einen lustigen. lief sofort aufgeregt auf die Wiese. kleinen Dackel. Nun standen die Jäger um den to­ ten Hund. Dort wurde sie von der Explosion überrascht. Ein Gewehr fiel um. Er traf einen der Hunde tödlich. 6. 7.

| du ! kannst i aber hier nicht übernachten. denn. Sie erhielt die Auskunft. Die Dame nahm den Hund auf den Arm. Er schlief plötzlich mitten im Zimmer auf dem Teppich ein. 11. dass man schon lange einen Haschischhändler in dem Park vermutete. oder. Die Dame war beunruhigt. 12. Du kannst zu uns kommen. jedoch er hatte zu wenig Talent. Aber is a coordinating conjunction joining contrasting units or clauses. 9. 10. doch kam er trotzdem zu spät. . Er gab der Dame den Rat. Du kannst zu uns kommen. Vier Polizisten machten sich auf die Suche nach dem Rauschgift­ händler. Gewiss. Die Dame beschrieb den Mann. Er stellte eine Haschischvergif­ tung fest. // ! kannst III hier nicht übernachten. aber doch can also have a modifying function (see § 24. den Gipfel des Berges zu erreichen. Er beeilte sich sehr. jedoch hatte er zu wenig Talent. den Dackel ausschlafen zu lassen. Die Dame rief bei der Polizei an. hier aber i kannst i i du nicht übernachten. It can also occur in other positions within the sentence. depending on the emphasis: 0 Du kannst zu uns aber kommen. du ! kannst 1 hier aber nicht übernachten. doch and jedoch in zero position or position I: Er versuchte. aber erst nach langem Suchen. Aber erst.§23 Sentence Coordinates 139 7. Er wollte gern Maler werden. Sie erzählte ihr Erlebnis. 3c): Er bot mir Kekse und Schokolade an. Aber needn't be placed in position I. Allein. sondern" 1. 8. Sie tele­ fonierte nach einem Taxi. aber doch nicht ohne unsere Hilfe. Sie tröstete und beruhigte ihn. Er wollte gern Maler werden. 2. Sie brachte ihn nach Hause. Du kannst zu uns kommen. er hat sein Ziel erreicht. / du . II. doch and jedoch are treated in the same way as aber. V Functions and uses of the coordinating conjunctions „aber. literary) Er beeilte sich sehr. allein er schaffte es nicht. doch er kam trotzdem zu spät. Sie fuhr mit dem Hund zum Tierarzt. Sie gab den Ort und die Uhrzeit genau an. (old-fashioned. Dort benahm sich der Dackel wie ein Betrunkener. aber keinen Kaffee. Allein always occurs in zero position. Der Tierarzt untersuchte das kranke Tier. Sie kamen endlich an. Er lief von einer Ecke des Zimmers zur anderen.

5. Er war nicht nur arm.) Das Stahlmesser ist ein Messer aus Stahl.) (m) Plastikbeutel / Einkaufsbeutel (zum E.) (n) Baumwollhemd / Sporthemd (für den S. 3. 1. sondern auch . sondern es bringt nur zusätzlichen Ärger. „aber". 8. Oder joins alternative sentence units or clauses.. 7. sondern ihn..140 §23 Sentence Coordinates 3.) Join the sentences using „ d e n n " . öderes ist anders. 3. denn er war verreist.) (PL) Lederschuhe / Wanderschuhe (zum W. das 3rotmesser aber ist ein Messer zum örotschneiden. Seine Frau hatte zu ihm gesagt: Fahr nicht so schnell! Aber er ist doch zu schnell gefahren. 2. It is the exact equivalent of the English for.. 4. 4 (m) Eisenofen / Holzofen (für H. nor can it be used on its o w n : Ich konnte nicht mit ihm sprechen. 5. In einer Großgärtnerei können die Kunden ihre Erdbeeren selber pflücken.) (m) Porzellanteller / Suppenteller (für S. Ist er wirklich krank oder tut er nur so? 4. Thus a denn-clause can never precede the clause with which it is coordinated. 2. 7. Er bringt immer Blumen oder Süßigkeiten mit. Sein Verhalten ist keine Hilfe. 8. Entweder ist etwas so.) (f) Ledertasche / Schultasche (für die S..) (n) Papiertaschentuch / Herrentaschentuch (für H. or „sondern".. Nicht nur . Denn is a causative coordinating conjunction. Sondern presents t w o concepts which are incompatible and is only used after a negative. Er ist aber doch zu schnell gefahren. Folgende Anzeige steht in der Zeitung: .) (m) Holzkasten / Kohlenkasten (für K. 6. 3 Gib nicht so viel Geld aus! Schreib nicht so undeutlich! Komm nicht zu spät! Lauf nicht so schnell! 5. 4. 1. sondern (er war) auch krank und einsam. Lass dir nicht so viel gefallen! Iss nicht so hastig! Zieh dich nicht zu leicht an! Fotografier nicht so viel! Practise according to the following drill pattern: (n) Stahlmesser / Brotmesser (zum B. 2 „Aber" in zero position or within the sentence. 6. are often used to complete the statement in question: Ich habe nicht dich gefragt. Choose the appropriate conjunction.

5. Ruth bleibt dieses Jahr zu Hause. Für die Kinder ist ein raues Klima besser. Sie bringen ihre Familie mit. Bringen Sie auch die Kleinen mit. Auch Erdbeersaft ist erfrischend zu jeder Jahreszeit! Essen Sie mal ein paar Tage nur Erdbeeren! Das ist gesund. 2. 2. Sie sind in unserem Kindergarten gut aufgehoben. Ich muss spa­ ren. 3.§24 Sentence Coordinates 141 1. „oder". 5. 10. 8. 1. Sie liebt die Sonne und das Meer. „aber". 8. Sie sind nicht einsam. Sie pflücken sie selbst! Sie haben nur erstklassige Beeren. Sie fahren mit ihren Kindern an die Nordsee. Sie sparen nicht nur Geld. Eberhard will ins Hochgebirge. occur in position I. Urlaubssorgen . pflücken Sie nicht. 6. Wir zahlen keine Ladenmiete! Besuchen Sie uns bald! Wir sind am Ende der Saison. Wolfgang und Heidi fliegen nicht nach Spanien. except those mentioned in § 23 in zero position. . Fritz macht keinen Urlaub auf dem Bauernhof. Seine Mutter ist da­ von nicht begeistert. 9. These conjunctions have a defining function within the sentence. Ilse möchte im Urlaub in den Sü­ den fahren. Die Sammler haben sich immer etwas zu erzählen. 5 Erdbeeren vom Feld! Sie kaufen die Erdbeeren nicht fertig im Korb. Conjunctions in position I introduce a main clause. Er arbeitet lieber in sei­ nem eigenen Garten. Ich verbringe dieses Jahr meinen Urlaub nicht auf einem Bauernhof. 3. 7. § 24 Sentence Coordinates.Join the sentences with „ d e n n " . Sie müssen dieses Jahr zu Hause bleiben. Dafür muss sie fleißig sparen. „sondern". „ u n d " . Was Ihnen nicht gefällt. Er klettert gern. Rosemarie fährt zu ihrem Bruder nach Wien. 7. Choose the appropriate conjunction. Viele kommen nicht allein. Wir können Sie billig bedienen. Willi und Helga möchten auch in Urlaub fahren. Ich bleibe zu Hause. Conjunctions in Position I Preliminary note All coordinating conjunctions. Erdbeermarmelade kann man jeden Tag essen. Sie machen beim Sammeln gleich ein bisschen Gymnastik. 4. Sie besucht ihre Ver­ wandten in Leipzig. Ihr Junge ist krank. 4. 6. Sie will im nächsten Jahr zu ihrer Schwester nach Kanada fliegen. sagt der Arzt.

daher etc. . see b) The majority of conjunctions in position I can. Weswegen zog er sich zurück? Man hatte ihn belogen. a) dann b) er kam kam fürchtete fürchtete wäre wäre er dann er sich er sonst sich andererseits endlich. daher interessiert er sich für griechische Kultur. deswegen. Er hatte sich sehr beeilt. deshalb. or in position IV. Aus welchem Grund interessiert er sich für griechische Kultur? Seine Mutter stammt aus Griechenland. b) er Er hat be­ stimmt viel Arbeit. zu spät. also occur in position III. Wir mussten ihn anrufen. Weshalb musst du jetzt gehen? Wir erwarten Gäste. followed by the conjugated verb in position II and the subject in position III. a) trotzdem kam b) er kam a) folglich b) ich gebe gebe nur 10 Mark zurück. darum ging er zur Polizei. if a pronoun is required. II Functions and uses of the conjunctions 1. Clauses containing these conjunctions follow a clause which expresses why something has happened: Warum ging er zur Polizei? Er hatte seinen Pass verloren.142 §24 Sentence Coordinates I Word order Conjunctions in position I (= a) and inversion (= b) / Er will abrei­ sen. deshalb muss ich jetzt gehen. Einerseits a) andererwollte er mit­ seits kommen. a) darum b) er // hat hat III er darum er trotzdem ich dir dir folglich IV sein Zimmer gekündigt. according to the rules of inver­ sion. see a) The conjunctions usually occur between the clauses in position I. a) sonst b) er vor den Unkos­ ten. deswegen zog er sich zurück. Causative conjunctions are darum. gekommen. Du schuldest mir noch 20 Mark.

Temporal conjunctions are dann. 3. infolgedessen. surprising nature of what is being said. allerdings grüßt er mich nicht. These conjunctions place an action at a point of transition in the passage of time: Er begrüßte sie zuerst sehr feierlich. da begann es plötzlich heftig zu regnen. allerdings. etc. insofern ist die Kündigung nicht gerecht­ fertigt. folglich kaufe ich dort nicht mehr. so. The conjunctions of result are also. etc. infolgedessen wurde er entlassen. da. IV): Zwar hatte er seit langem Kopfschmerzen. Da signals a sudden change to a new action. er wollte aber doch keinen Arzt aufsuchen. Sie hatte nur eine unbedeutende Bemerkung gemacht. er hatte indessen nur selten Glück. in which case aber either occurs at the beginning of the clause in zero position or with doch in position III (i. etc. Daraufhin acts as a pointer to what happens next. dann lachte er u n d u m a r m t e sie. e. 4. a) Concessive conjunctions are trotzdem.§24 Sentence Coordinates 2. Der Kassierer hatte Geld aus der Kasse genommen. inzwischen brachte der Hoteldiener die Koffer in die Zimmer. In dem Geschäft hat man mich betrogen. indessen. Dann is used to link actions in a sequence. trotzdem liefen die Kinder barfuß umher. daraufhin. insofern. also (so) war sie gezwungen in ein Heim zu gehen. Die Touristen füllten die Formulare aus. Er ist ein großartiger Mathematiker. Er spielte leidenschaftlich gern. . folglich. IV): Zwar war das Zimmer ungeheizt. Wir waren kaum zehn Schritte aus dem Haus. Er kennt mich zwar vom Sehen. Note The temporal conjunctions have different meanings: 1. Er hatte zwar seit langem Kopfschmerzen. Er hatte die besten Zeugnisse. inzwischen. demnach. allerdings verrechnet er sich immer wieder. aber er wollte doch keinen Arzt aufsuchen. b) Zwar can be placed at the beginning of a concessive clause in order to achieve strong emphasis. Er fuhr bei Rot über die Kreuzung. Sentences containing these conjunctions express the consequence or result of what was said before: Die alte Dame war erblindet. trotzdem liebte er sie nicht. Danach relates an action to a previous one. in view of what was said in the preceding statement: Sie war ein freundliches und hübsches Mädchen. 2. demnach handelte er verkehrswidrig. 3. daraufhin rannte er aus dem Zimmer. Er war immer pünktlich und fleißig. danach kam mein Bruder. e. c) Aber doch also belongs to the concessive conjunctions. danach. Zwar occurs either in position I or III (i. Ich kam zuerst an. dennoch bekam er die Stelle nicht. dennoch. These conjunctions signal the unexpected.

Mein Bruder hat tausend Hobbys. Entweder occurs in position I or III. auch / Er II hatte /// 0 / er // war auch finanziell am Ende. Inzwischen or unterdessen indicate what is happening or what has happened in the meantime. bald ist sie verzweifelt. deshalb. weder . 1. hat er nur selten Zeit dafür.noch / Er // war /// weder zu Hause 1 noch II konnten /// wir ihn in seinem Büro erreichen. Herr M.oder.trotzdem. Nicht nur nearly always occurs in position III. and in the second part the other possibility.. deswegen. etc.andererseits. Weder.andererseits. 1 darum. Auch usually follows the conjugated verb. b) nicht nur . einerseits .. allerdings: choose a suitable conjunction for each gap. sondern always in zero position.noch. Alternative conjunctions consist of t w o parts: entweder . Weder usually occurs in position III. Mal putzt sie das Treppenhaus. bald .oder / Entweder // kommt /// er noch heute 0 oder I er II kommt überhaupt nicht mehr. bald . auch. a) entweder . nicht nur . dennoch. geht nicht gern ins Theater. mal . nicht nur private sondern Sorgen. ... rarely in position I. In the first part of the sentence the first possibility is shown.sondern . mal . andererseits gibt er das Geld mit vollen Händen aus. mal tut er es. d) einerseits . oder always in zero position..144 §24 Sentence Coordinates 4..bald Einerseits ist er geizig und rechnet mit jedem Pfennig. 5. 2.mal. Bald ist die Patientin optimistisch.mal. .sondern . c) weder ..noch express a double negative: it's neither one nor the other.. tut er es seiner Frau zuliebe. . noch follows in the second part of the sentence in position I. daher .bald.

... darum legt er seinen Urlaub in den Winter. a) Die meisten Autobesitzer wollen nicht auf ihr Fahrzeug verzichten. Das ganze Haus schläft. Frau H. konnten sie den Patienten nicht retten. Dem Professor hört kein Mensch mehr zu.. Der Vortrag war schrecklich lang­ weilig. Er läuft gern Ski. b) Er hat immer Angst auf dem Wasser. a) Er geht gern segeln. using a conjunction from exercise 1. Benzin wird immer teurer. a) Er fährt diesen Winter nicht in Urlaub.. spielt er natürlich längst wieder mit. ruhig weiter. Ich habe ihm erst kürzlich wieder 100 Mark gegeben. b) Viele Leute sind vorsichtig mit dem Es­ sen. 5. . 2. b) Das Betreten der Eisfläche ist gefährlich. 14. hat er sich jetzt einen Garten gekauft. 8.. schliefen die Zuhörer langsam ein. b) Immer mehr Personen fahren mit dem Zug. Das Eis auf dem See ist noch nicht fest.. 4. b) Sie müssen noch fünf Minuten kochen. Die Kinder sollen nicht an dem ge­ fährlichen Fluss spielen. a) Sie lässt sie stehen. . 13. b) Die meisten Leute machen ihre Zigarette aus. braucht sie jetzt Zeit zum Schlafen.. 11. das Radio auf volle Laut­ stärke. stellt Herr N. a) Er geht jetzt raus aus dem Wasser.. Mein Freund hatte sich das Bein gebrochen. 1. Kein Mensch will dick sein.. 8. Sie isst sehr wenig. 7. 3.. a) Einige Leute rauchen ruhig weiter. 6. Herr Z. 4. soll er mich jetzt mal in Ruhe lassen. Herr K. Die Wanderer sind längst müde vom Laufen.. Er läuft gern Ski. a) Vie­ le Menschen essen zu viel. Gisela hat heute Nacht bis drei Uhr gearbeitet. Er verdient sehr viel.. Mein Schreibpapier ist zu Ende. . nicht besonders gut. Die Kartoffeln sind noch nicht gar. . a) Der Junge läuft darauf Schlittschuh. macht nicht gern große Reisen. . 10. Er läuft gern Ski. 12. höre ich jetzt auf zu schreiben. a) Er kann sich die Villa kaufen.. 10. 6. Rauchen ist in diesem Gebäude verboten. 9. b) Er bleibt stundenlang im Wasser. darf er bestimmte Speisen nicht essen. b) Er ist im­ mer unzufrieden... immer wieder. allerdings fährt er diesen Winter nicht in Urlaub. Die Familie kennt die Pilze nicht. a) Wir essen sie jetzt. hat sich so viel Mühe mit dem Essen gegeben. 5... . 12.. 2 join the following clauses according to their meaning. 7. . .. b) Sie ist immer müde.. a) Sie bleibt im Bett liegen. . b) Sie geht in den Dienst. .. er spricht .. Er kann nicht schwimmen. Der kleine Kerl friert sehr. b) Sie nimmt sie mit nach Hause. ist Diabetiker. Die Ärzte haben alles versucht. . 9. b) Er legt seinen Urlaub in den Winter.. Sie hat hohes Fieber. hat ihm der Arzt das Tennisspielen verboten. a) Sie wollen die rest­ liche Strecke noch schaffen. b) Sie machen erst einmal Pause. 11. es schmeckte .. sie tun es .§24 Sentence Coordinates 145 3. a) Sie wiegt noch zu viel..

3.. Die Schweiz ist schön.. 4. 7. Die Kellner in dem Restaurant wa­ ren recht unhöflich. 9.. Das Heizen mit Strom ist bequem. Er wollte bezahlen. Wir schaffen die Strecke in fünf bis sechs Stunden. Die Kinder bekamen auf der Ge­ burtstagsfeier von jedem Kuchen ein Stück. . klingelte das Telefon. also 7. Er musste sich nun erst Geld besor­ gen.. Die Strecke a ist so lang wie die Strecke c.. . . 2. In der Studentengruppe waren An­ hänger der verschiedensten politi­ schen Parteien. Die Kinokarten waren ausverkauft. aber (doch)". infolgedessen .. Nach kurzer Zeit sahen die Wande­ rer wieder ein Wanderzeichen. 4 Join the sentences with „ z w a r . . Genf ist 600 Kilometer von Frank­ furt entfernt. Das Heizen mit 5trom ist zwar bequem. ein pensionierter Polizeibeamter.. 2.. dass er sein Geld vergessen hatte. Ich erkläre dir jetzt alles noch einmal. 3. Die Zahl der Brände in Hochhäu­ sern nimmt zu. . 6. so . Meinen Studienaufenthalt können sie nicht bezahlen. Die Schweiz gefällt mir besser. Das Wasser ist kalt. schrie plötzlich jemand „Feuer!" 5.. es ist aber (doch) teuer. kam die Geldentwertung. verlor die Regierungspartei die nächste Wahl. kommen Sie mit!" 1. 10. gaben ihm die beiden ihr gesamtes Geld. Die Vorstellung war zu Ende. redeten alle durcheinander... Zwar ist das Heizen mit Strom bequem.. folglich . Die beiden Alten gingen durch den Wald. können Sie weiterge­ hen. infolgedessen 2.. Meine Eltern tun alles für mich. 8. infolgedessen ... trat plötzlich ein Mann mit einer Pistole in der Hand hinter einem Baum hervor und sagte: „Erst das Geld. 5.. aber es ist (doch) teuer. die Strecke b ist ebenfalls so lang wie c. Ich beende erst mein Studium. Die Autobahn war zwischen Kassel und Göttingen gesperrt. . zog der Alte. merkteer.. Er muss sofort operiert werden. 4. .. Das Museum kauft es.. . demnach . In Öster­ reich lebt man billiger... Erst waren alle ganz erschrocken. ... Wir gehen schwimmen. Ich helfe dir erst..... Der Redner beschimpte die An­ wesenden immer von neuem. 8. Alles war still.146 3 §24 Sentence Coordinates Complete the sentences below.. 3. seine Pistole und sagte: „Erst die Pistole und .. Ich habe dir meinen Plan neulich erklärt. 4.. „ d a n n " or „daraufhin"? 6.." . Ich wollte jetzt schlafen. . ... konnte er Weiterreisen. Deutschland gefällt mir ganz gut. 9. . Wir waren gerade beim Essen. Zunächst gab es eine Wirtschafts­ krise. . folglich .. 10.. 1. fiel plötzlich ein Schuss.. 7.. Das Wasser war eiskalt. . Der Patient ist sehr schwach. Das Bild ist teuer. 9.. 1... 5.. . 5 „ d a " .. 8. 6. Du bist ein kluger Kopf. insofern . Es ist teuer... Alles ver­ stehst du auch nicht. muss ich zum Militärdienst. in­ sofern .

Der Wächter zog seinen Revolver und atmete einmal tief durch. ich / ab Januar / eine Gehaltserhöhung / bekommen // ich / meine Stellung kündigen 8. . using „entweder . Helga / Medizin / studieren // sie / die Musikhochschule / besuchen 2. der Student / jetzt / die Prüfung / bestehen // er / in sein Heimatland / zurückkehren müssen Entweder besteht der Student jetzt die Prüfung oder er muss in sein Heimatland zurückkehren. verlor der Wächter keinen Augenblick die Ruhe und es gelang ihm. mein Bruder / den Facharzt / machen // er / praktischer Arzt / werden 4.. . Seine Tat wurde in der Presse groß herausgebracht. „daraufhin"... dass die Bürotür nicht geschlossen war. Er lauschte einige Zeit.§24 Sentence Coordinates 6 Insert the following conjunctions correctly: „ d a " ... Er wusste genau.. „darum".. andererseits besitzt er (oder: .. „trotzdem". „ d a n n " . 1. . ... dass die Tür vorher verschlossen war. . andererseits".. der Schüler / einen Notendurchschnitt von 1. er besitzt andererseits) überhaupt kein Selbstvertrauen.Make sentences with the words below. 1. . hörte er ein verdächtiges 5 Geräusch. oder". Die Nachtbeleuchtung war merkwürdigerweise ausgeschaltet. 147 Es war nachts gegen halb vier. . der Arbeitslose / die angebotene Stelle / annehmen // er / die Arbeits­ losenunterstützung / verlieren 5.. Der Wächter im Kaufhaus war beinah eingeschlafen.... den Alarmknopf neben dem Schreibtisch zu erreichen. meine Mutter / jetzt / eine Stelle als Sekretärin / erhalten // sie / eine neue Stellenanzeige in der Zeitung / aufgeben 7. war ein Fremder in das Haus 7 eingedrungen.. 15 20 Ausbildungs. schlich er sich vorsichtig in die Lebensmittelabteilung hinunter. er / jetzt / die Stelle als Ingenieur in Stuttgart / erhalten // er / eine Stelle in der Schweiz / annehmen 3.7 / erhalten // er / keine Zulassung zur Universität / bekommen 8 „Jedes Ding hat seine zwei Seiten" .. knipste er seine Taschen10 lampe an und bemerkte sofort. Fritz / jetzt / das Abitur / bestehen // er / die Schule / verlassen müssen 6.. „also"..Make sentences with the words. das Institut / genug Lehrer für 200 Schüler / haben // nicht genügend Räume / für den Unterricht / vorhanden sein . erhöhte die Geschäfts­ leitung sein Gehalt.und Berufsfragen . riss er die Tür auf und schrie: „Hände hoch!" Die beiden Männer im Büro waren schwer bewaffnet. using „einerseits .. Klaus / ein sehr langsamer Schüler / sein // er / immer / gute Noten / nach Hause bringen 2.. Felix / ein sehr guter Schüler / sein // er / überhaupt kein Selbstvertrauen / besitzen Felix ist einerseits ("oder: Einerseits ist Felix) ein sehr guter Schüler.

Ich fühle mich müde. Dieses Medikament gibt es in Tropfenform. sondern . wir / Ihnen / ein Fernsehgerät / zu einem günstigen Preis / verkaufen // wir / es / ins Haus bringen und / es einstellen 5.Make sentences with the words below. . Sie sind stark erkältet.und abstellen 6. diese Musik / viel zu laut sein // sie / ganz verzerrt / klingen 2. Es wird Ihnen Ihre Schmerzen nehmen.. Sie können es auch als Tabletten bekommen. 8.„entweder .. sondern er ist auch schwer zu bedienen. dieser Apparat / Ihnen / Stereoempfang / bieten // er / einen eingebauten Kassettenrecorder / enthalten 4. 1. Ich muss mich operieren lassen. . . der Kassettenrecorder / viel zu teuer sein // er / einen schlechten Klang / haben 7. 7. . Sie werden auch wieder Appetit bekommen. man / immer mehr elektrischen Strom / benötigen // die Leute / keine Kraft­ werke / in ihrer Nähe / haben wollen 6. an diesem Fernseher / der Lautsprecher / kaputt sein // er / schwer zu bedienen sein An diesem Fernseher ist nicht nur der Lautsprecher kaputt. 4.. . sie / möchten / heiraten und Kinder haben // sie / ihre Freiheit / nicht verlieren wollen 9 Beim Radiohändler . andererseits"? Join the sentences with the appropriate con­ junction. using „nicht n u r . Ich kann nicht schlafen.. jeder / mehr Geld / haben wollen // alle / weniger arbeiten wollen 7. auch" oder „einerseits . mit diesem Radiogerät / Sie / Mittelwelle und UKW / empfangen können // Sie / die Kurzwellensender im 41..und 49-Meter-Band hören können 3. 2. Sie nehmen Ihre Medizin jetzt regelmäßig. Sie brauchen viel Schlaf.) Ich muss ständig Tabletten nehmen. das Land / sehr gute Möglichkeiten zur Förderung des Tourismus / haben // dazu / das Geld / fehlen 5. er möchte ein Haus bauen // er / Angst vor den hohen Kosten / haben 8. ich / einen Fernseher / kaufen // ich / eine neue Dachantenne / brauchen 10 Gesundheit und Krankheit . sondern .148 §24 Sentence Coordinates 3. . Ich kann Ihnen auch nicht helfen. Sie leben sehr ungesund. der Apparat / mit 220 Volt arbeiten // er / mit eingebauter Batterie oder mit den 12 Volt aus dem Auto / funktionieren 8. . der Mann / ein Vermögen / verdienen // er / keine Zeit haben / das Leben zu genießen 4. Sie sind zuckerkrank. Sie haben Übergewicht. Sie müssen viel an die frische Luft. auch". . 1. oder". dieser Videorecorder / jedes Fernsehprogramm / aufzeichnen // er / in Ihrer Abwesenheit / sich automatisch an. 6. . . (Sometimes there are t w o possibilities. Sie haben hohes Fieber. 9. Sie wollen gesund werden. „nicht n u r . 5. 3..

i. § 25 Subordinate Clauses General rules It is helpful to bear in mind that the verb occurs at the end of all subordinate clauses. subordinate clauses are complete sentences. Subordinate clauses may precede or follow a main clause or the clause they refer to. the subject follows in position III (IV): / II /// Als er Geld brauchte. The subject usually occurs after the conjunction in subordinate clauses. The conjugated verb in the main clause now occurs in position II. 10.. Subordinate clauses are incomplete sentences from the point of view of meaning. als er Geld brauchte. and that sub­ ordinate clauses are always preceded by a comma and followed by a comma. Es ist sehr nervös. Sie brauchen unbedingt Erholung. . however. Even if the subject is the same in the main clause and in the subordinate clause. they require a subject and a conjugated verb. In most cases. subordinate clauses cannot occur w i t h o u t a main clause. Sie werden nie gesund. e. Ich behandle Sie nicht mehr. it must be repeated: Er sprang in den Fluss. a) The subordinate clause follows the main clause: Er schrieb an seine Tante. Grammatically speaking. 4. . b) If the subordinate clause precedes the main clause. 3. 5. They supplement the main clause. 11. schrieb er an seine Tante.. Sie müssen sich natürlich viel bewegen. unless a final mark of punctuation is called for.§25 Subordinate Clauses 149 Ihnen fehlt der Schlaf. The con­ jugated verb is at the end of the subordinate clause... Subordinate clauses are introduced by subordinating conjunctions which define the meaning of the sentence: . 12. Sie dürfen den Sport nicht übertreiben. the same rules apply as in sentences where the subject is in position I.. immediately after the comma. whether they are introduced by a conjunction or any other type of w o r d . obwohl er nicht schwimmen konnte. 1. als er Hilferufe hörte. Sie hören sofort auf zu rauchen. Sie trinken keinen Alkohol mehr. Ihr Kind leidet an Blutarmut. als er nach Hause kam. 13. 14. 2..

In sentences describing recurring actions.. machte sie ein unzufriedenes Gesicht. gab es noch keine Videogeräte. jedesmal or immer can be placed before wenn for emphasis. Note: To simplify matters the subordinate clause always relates to the main clause in the following examples. Der Besucher fürchtet. als er ankam. bin ich dir nicht böse. usually straight after the conjunction. Es gibt Medikamente. infinitive constructions or relative clauses: Er ärgerte sich. wenn er das Hammelfleisch zurückweist." If. non-recurring actions (see also." 7. Pronouns are placed as near the beginning of the subordinate clause as possible." „Bevor ich es dir endgültig sage. „Wenn du dich für eine andere Wohnung entscheidest. erschrak er furchtbar. die Gastgeber zu kränken. Gegenwart einmalige Handlung wiederholte Handlung wenn wenn Vergangenheit als wenn . obwohl sie schädliche Stoffe enthalten. weil sie ihn nicht begrüßte. Nachdem sich meine Freundin die Wohnung angesehen hatte. the subject itself is a pronoun. Als is used for non-recurring actions in the past tense. conditional sentences. Wenn is used with the present tense for momentary.. If the subordinate clause occurs at the beginning. the subordinating conjunction sooft can also be used: 5ooft es an der Tür läutete . Als ich jung war. Jedesmal (Immer) wenn es an der Tür läutete. however. brauchst du sie nicht zu nehmen. all other pronouns (accusative and dative) are placed after it. stehe ich sofort auf. die frei verkäuflich sind. Subordinate clauses can also be dependent on other subordinate clauses. Wenn is used with the present tense as well as with all past-tense forms for recurring actions. als Wenn der Wecker klingelt.150 §26 Temporal Subordinate Clauses 6. § 28). Als er das Feuer bemerkte. rannte er sofort zur Tür. „Wenn dir die Wohnung nicht gefällt. § 26 Temporal Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Time) I wenn. muss ich es mir genau überlegen.

Aber jetzt nehme ich keine Zigaret­ ten mehr mit. Und ich habe es den Zollbeamten immer lieber gleich gesagt. 8. Ja.. Ja. du nach Tirol gefahren bist? 2. .. . . Ich freute mich sehr. „ w e n n " or „als"? Answer the questions according to the example below.. musste ich jeden Koffer aufmachen. Ich ver­ ließ das Theater. als er 1963 im offenen Auto durch die Stadt Pallas fuhr. 4. . 5. Ja. Kennedy ermordet? (1963 / im offenen Auto durch die Stadt Dallas fahren) J. 10.. ich etwas zu verzollen hatte. sie diese Wagen so genau untersucht haben. Er hatte ein paar Glas Bier getrun­ ken. ein Auto aus dem Orient kam. fing ich gleich an zu stottern. Ich besuchte meine Schwes­ ter.. 9.. Sie dachte an ihre Seereise. Sie reisten immer mit einem Pferdewagen. 7. 151 1. habe ich nie ein Gepäckstück öffnen müssen. Es wur­ de ihr jedes Mal beinahe schlecht. 3.„ w e n n " oder „als"? Insert the correct conjunction. gab's noch keine Terro­ risten! 6.. . ich über die Grenze fahre. 8. Wann brachen früher oft furchtbare Seuchen aus? (Krieg / herrschen und Dörfer und Städte / zerstört sein) ... 1. Haben dich die Zollbeamten auch so gründlich untersucht. .. . .. mich neulich der deutsche Zollbeamte nach Zigaretten fragte. Da starben seine Eltern. 3. . 2 Make subordinate clauses from the first sentences with „ w e n n " or „als".. Kennedy wurde ermordet. haben sie einem Stu­ denten das halbe Auto auseinander genommen! 7. 11. Er brachte immer Räucherfisch mit. Ich war im vorigen Sommer in Wien.. Er kam aus dem Urlaub zurück. sie haben immer nach Rauschgift gesucht. Ich ging immer Geld ver­ dienen. Hast du auch jedesmal ein bisschen Angst. Er wurde immer sehr laut. 2. .F..§26 Temporal Subordinate Clauses 1 An der Grenze .. Der Redner schlug mit der Faust auf den Tisch... sie sind immer besonders genau. Wann verschluss man früher die Stadttore? (es / abends dunkel wer­ den) 2. 5. du an die Grenze kommst? 10. . 1.. Wann wurde J. 4.F. Der Junge war sechs Jahre alt.. du damals nach Italien ge­ fahren bist... junge Leute im Auto sitzen. ich früher nach Tirol fuhr. Ich glaube.. Im vorigen Jahr haben sie immer besonders genau geprüft. ich neulich über den BrennerPass fuhr. 3 6. 9.. ich neulich in Basel über die Grenze fuhr. Ich hatte in den Semesterferien Zeit. Die Menschen waren früher unter­ wegs. Ich traf gestern meinen Freund auf der Straße.. Man senkte den Vorhang. . Alle Zuhörer wach­ ten wieder auf. 12.

Sie schickte ihm seine Briefe zurück. Solange is only used in sentences about the end of an activity or state or where this is clear from the context: Solange er studierte. .152 §26 Temporal Subordinate Clauses 3. Wann kam es zum Zweiten Welt­ krieg? (die deutschen Truppen un­ ter Hitler im August 1939 in Polen einmarschieren) II während. 2. Ich schaue mir die Preise auf der Speisekarte vor der Tür an. Ich bestelle mein Essen. Bevor er studieren konnte. Wann fand Robert Koch den Tuber­ kulosebazillus? (er / 39 Jahre alt sein) 5.Link the sentences with „ w ä h r e n d " or „bevor".) Solange der Schriftsteller in Brasilien lebte. Wann mussten die Kaufleute jedes­ mal unzählige Zollgrenzen passie­ ren? (sie / vor 200 Jahren z. von Hamburg nach München fahren) 7. 2. Ich betrete das Lokal. Ich studie­ re die Speisekarte. war sie berufstätig. musste er eine Prüfung machen. Wann mussten sogar Kinder 10 bis 15 Stunden täglich arbeiten? (in Deutschland / die Industrialisie­ rung beginnen) 4. bevor Während er am Schreibtisch arbeitete. Während can be used to denote contrast (adversative meaning): Ich habe mich sehr gut unterhalten.. Ehe can be used in the same sense as bevor: Ehe er studieren konnte. war sie berufstätig. Note 1. Wann wurden früher oft Soldaten in fremde Länder verkauft? (die Fürsten / Geld brauchen) 6. dann gab sie ihren Beruf auf. The tenses in both the main clause and in the subordinate clause are always the same. während sie die Geschenke behielt. während er sich gelangweilt hat. solange. schaue ich mir die Preise auf der Speisekarte vor der Tür an. war er unglücklich. Während and solange are used for t w o or more simultaneous actions.) 4 Im Restaurant . Nevertheless.. (Aber nur bis er wieder nach Frankreich übersiedelte. Ich warte auf das Essen. the same tenses are generally used in both the main clause and in the subordinate clause in German. Bevor ich das Lokal betrete. Wann wanderten früher oft viele Menschen nach Amerika aus? (sie / in Europa / aus religiösen oder poli­ tischen Gründen / verfolgt werden) 8. (Aber nur bis er fertig war. Solange er studierte. sah sie fern.B. We use bevor for actions which occur at a later point in time than those in the main clause. Ich lese die Zeitung.

Busse und Bahnen oft nur zu zwei Dritteln besetzt sind. Change the part of the sentences in italics to a subordinate clause. . Während des Studiums arbeitet sie bereits an ihrer Doktorarbeit. Während ihres Aufenthalts in den USA kann sie bei ihrer Schwester wohnen. using „bevor" or „während". Während ihrer Hausarbeit denkt sie immer an ihre wissenschaftliche Tätigkeit. 20 Kilometer pro Tag zu wandern. Ich warte auf den zweiten Gang. Ich betrachte die Gäste und suche nach alten Bekannten. (sich aufhalten) 5. Während ihres Examens muss ihr Mann für die Kinder sorgen. Vor Verlassen der Universität will sie promovieren. 2. Während er sich über die Einladung nach Australien freute. 4. Ich unterhalte mich mit den Gästen an meinem Tisch. 6. 6 7. Ich bezahle. Sie hatte vor dem Studium eine Krankenschwesternausbildung mit­ gemacht. Er freute sich über die Einladung nach Australien. Ich wasche mir die Hände. während trai­ nierte Sportler mühelos 60 bis 80 Kilometer täglich laufen. schaffte er es kaum. während er sein letztes Experiment prüfte. devor die Semesterferien beginnen. 11. muss sie eine Klausur schreiben. Die Mieter der Häuser in der Alt­ stadt hoffen immer noch auf eine gründliche Renovierung. Während ihrer Arbeit fürs Examen findet sie wenig Zeit für ihre Fami­ lie. Vor ihrem Examen will sie ein Semester in die USA gehen. 12. brach sie in Tränen aus. 9. Ich trinke meinen Kaffee. 7. 1. 8. Ich bestelle mir noch einen Kaffee. 4. dass seine gesamte Versuchsreihe auf ei­ nem Irrtum beruhte. Obwohl er sich sehr anstrengte. daqeqen brach sie in Tränen aus. Vor ihrer Heirat wohnte sie in einem möblierten Zimmer. Does „ w ä h r e n d " have a temporal or an adversative meaning in the following sentences? . (Hausarbeit machen) 10. Ich esse. 8. während der Abriss des gesamten Stadtvier­ tels schon längst beschlossen ist. 3. 1. 5 6. staut sich der private Verkehr auf Straßen und Autobahnen. 5. Ich gehe.Using „ d a g e g e n " or „aber". Ich zahle. Während die öffentlichen Ver­ kehrsmittel. Ihren Mann kannte sie schon vor dem Studium. 2. 3. Vor Sonnenaufgang steht sie schon auf und setzt sich an ihren Schreib­ tisch. Der Forscher entdeckte. Vor Eintritt in die Firma ihres Mannes will sie ein Jahr Pause machen. change the sentence with an adversative meaning. Vor den Semesterferien muss sie eine Klausur schreiben.§26 Temporal Subordinate Clauses 153 3. Ich esse. Ich werfe noch einen Blick in die Tageszei­ tung. (Examen machen) 4.

nachdem sie (essen). öffnete er gleich eine neue. dass er.Complete the endings of the verbs in brackets using the correct tense. 6. kommt der Briefträger jetzt nur noch ein­ mal und samstags bald überhaupt nicht mehr. öffnet er gleich eine neue. hört er weder die Klingel noch das Telefon. The action in a subordinate clause with nachdem and sobald always belongs to an earlier point in time than the action in the main clause. in clauses containing nachdem a change in tense is obligatory: Nebensatz Perfekt Plusquamperfekt Hauptsatz -»Präsens -»Präteritum It is possible to have a gap in time between the t w o actions in sentences with nachdem. Sobald ein Streit ausbrach. Nachdem man so drei Tage (zuhören. während wir spielten. 5. 8. . III nachdem. sobald Nachdem er gefrühstückt hat. Ich habe genau gesehen. 3. Simultaneous actions are possible in the main and subordinate clauses in sentences with sobald: Sobald ein Streit ausbricht. zog er sich zurück. Während früher die Post zweimal am Tag ausgetragen wurde. begann er zu arbeiten. lernen und diskutieren). Nachdem alle Gäste Platz genom­ men haben. Während er in seine Arbeit vertieft ist. Nachdem man dann eine kurze Pause gemacht hatte. (beginnen) der erste Redner seinen Vortrag. 7. 7. ärgere ich mich darüber. 7 Auf dem Kongress . dass du mich immerzu persönlich belei­ digst. 1. Nachdem alle Gäste zu Abend ge­ gessen hatten. dass die Frau das Haus und das Grundstück behalten sollte. Sobald er eine Flasche ausgetrunken hatte. 6.154 §26 Temporal Subordinate Clauses 5. dass deine Argumente richtig sind. Während ich anerkennen muss. während der Ehemann leer ausging. (sitzen) sie noch ei­ ne Zeit lang zusammen und (sich unterhalten). 4. eine Karte in seinen Ärmel gesteckt hat. the actions are usually successive after sobald. (halten) ein Teilnehmer einen Lichtbildervor­ trag. In dem Scheidungsurteil bestimmte der Richter. 2. 9. Sobald er eine Flasche ausgetrunken hat. Nachdem er gefrühstückt hatte. beginnt er zu arbeiten. begeben sich alle in den Speiseraum. setzte eine lebhafte Diskussion ein. Nachdem der Präsident die Gäste (begrüßen). zieht er sich zurück. Nachdem der Redner seinen Vor­ trag (beenden). Alle Teilnehmer der Konferenz be­ gaben sich in den Versammlungs­ raum. fuhren alle Teilnehmer wieder nach Hause.

9 Do the same here as you did in exercise 8. 6. die nach Ländern geordnet sind. 8. 1. Nach der Entdeckung Amerikas kehr­ te Columbus nach Europa zurück. Nach dem Ablösen der Briefmarken von dem Brief'legt sie der Sammler auf ein Tuch und lässt sie trocknen. (sich aufhalten) 4. 4. Nach dem Einsortieren jeder einzelnen Briefmarke stellt er ihren Wert in ei­ nem Katalog fest. Nach der gründlichen Untersuchung des Patienten schickte der Arzt ihn ins Krankenhaus. bleibe ich im Büro. 5. eine Stelle als Assistenzarzt in einem Kranken­ haus an.. Nach dem Bestehen des Staatsex­ amens tritt Herr M. Nach einer halben Stunde in einem Wasserbad kann man die Briefmar­ ken leicht vom Papier ablösen. Nach dem Trocknen der Briefmarken prüft er jede Marke genau auf Be­ schädigungen. 155 Nach dem Kauf der Briefmarken beim Briefmarkenhändler steckt sie der Sammler in sein Album. Nach der Beendigung dieser Arbeit sortiert er die doppelten in Tüten. bis er heiratete. the subordinate clause introduces the new action. um sie mit seinen Freunden zu tau­ schen. öriefmarkenhändler gekauft bat. Generally speaking. paying close attention to the tenses. seit(dem) Bis er aus Amsterdam anruft. es geregnet.) IV bis. 9. (sich auf­ lösen) 7. Nach der Lösung aller Probleme konnten die Architekten mit dem Bau des Hochhauses beginnen. Nachdem der Sammler die Briefmarken beim steckt er 6ie in sein Album.Change the words in italics into a subordinate clause with „nachdem". Nach dem Aussortieren der schon vor­ handenen Briefmarken steckt er die anderen in sein Briefmarkenalbum. . When the action in the main clause comes to an end. 3. (. the future or present tense is used both in the main and in the subordinate clause. 10. 2. The conjunction bis is generally used to denote future actions. 3.. Nach dem Regen steigt Nebel aus dem Wald.. Nach dem Beginn der Vorstellung wird kein Besucher mehr eingelas­ sen. 1. Nach dem Ende des Unterrichts geht er in die Mensa. Nach dem Ende der Demonstration wurde es still in den Straßen.. Nach der Auflösung der verschiedenen Mineralien wurde die Säure auf ihre Bestandteile untersucht. Nach einem dreistündigen Aufenthalt in Zürich reisten die Touristen nach Genua weiter. (in einem Wasserbad liegen) 2. 5. 6.§26 Temporal Subordinate Clauses 8 Der Briefmarkensammler . seit. Er war immer vergnügt und lustig.

will er damit fertig sein. passieren weniger Unfälle. Change the part of the sentence in italics to a subordinate clause. . Er lebte von Gelegenheitsarbeiten. The conjunctions seit or seitdem are used for simultaneous actions which have begun in the past and are still continuing.. . „seitdem" or „bis".. lebte der Junge bei seiner Tante. 2. schreibt er an seiner Lebensgeschichte. . 7. er in drei Jahren entlassen wird. Bis zur Entdeckung des ersten Betäu­ bungsmittels mussten die Menschen bei Operationen große Schmerzen aushalten. seine Eltern gestorben waren. überfiel Banken und stahl Autos. er dann schließlich von der Polizei festgenommen wurde. Seit der Erfindung des Buchdrucks sind über 500 Jahre vergangen. er die Haupt­ schule verlassen hatte. er 14 Jahre alt war. Seit der Fertigstellung der Bahnstrecke zwischen Stuttgart und Mannheim können die Züge hier viel schneller fahren. habe ich eine Erkältung. Seit der Verlegung des ersten Telefon­ kabels von Europa nach Nordamerika im Jahr 1956 ist der Telefonverkehr sicherer und störungsfreier gewor­ den.. 5.. . verübte er nur noch Einbrüche. 6.. the perfect tense (Futur II) can be used in the main clause.. Bis zur Einrichtung von sogenannten Frauenhäusern wussten manche Frauen nicht. .. 8. Bis zur Einführung der 25-StundenWoche werden wohl noch viele Jah­ re vergehen. . . Dort blieb er. Seitdem ich in Hamburg bin. 1.. haben wir etwa 10 000 Mark gespart. . Bis zum Bau des Tunnels ging der ganze Verkehr über den 2500 m hohen Pass.. 4.. and in the subordinate clause the present tense (Futur I) may be used. er bei 11 diesen Leuten lebte. . If it is obvious that the main clause action occurs before the action in the subordinate clause. trieb er sich in verschiedenen Städten herum. Seit dem Bau des Panamakanals brauchen die Schiffe nicht mehr um Kap Horn zu fahren. wo sie Schutz vor ihren aggressiven Männern finden konnten. 10 „ b i s " or „seit"? Insert the appropriate conjunction. können die Züge hier viel schneller fahren. a change in tense is necessary.156 §26 Temporal Subordinate Clauses Bis unsere Tochter heiratet. Seit der Einführung der 5-Tage-Woche ist die Freizeitindustrie stark ange­ wachsen. In this case the tenses in both clauses are the same. er in die Hände einiger Gangster fiel... 3... Seitdem die S>ahnetrecke zwischen Stuttgart und Mannheim fertig gestellt {worden) ist.. Seit man das Verkehrsschild hier aufgestellt hat. er nun im Gefängnis sitzt.. If a past non-recurring action continues to have an effect. using „seit".

Ale der Patient untereucht wurde. 4. Seit der Operation des Patienten .. Sofort nach der Untersuchung . Sofort nach der Ankunft des Ver­ letzten im Krankenhaus haben Fachärzte ihn untersucht. Seitdem man den Patienten operiert hat. Vor dem Beginn der Operation leg­ te man alle Instrumente bereit.. 4.. 1. Bei der Untersuchung des Verletz­ ten stellte man innere Verletzungen fest. Bei einem Tor gab es jedesmal großen Jubel. (Tage vergehen) 9.. . 2. Während des Transports des Patienten ins Krankenhaus . 2. .§26 Temporal Subordinate Clauses 12 Nach einem Unfall . 5. 3. . Nach der Operation brachte man den Patienten auf die Intensiv­ station. 6. Sofort nach einem Foul zeigte der Schieds­ richter einem Spieler die gelbe Karte. 3.. 11.. 5..Change the prepositional phrase into a subordinate clause.. Vor der Operation des Patienten gab man ihm eine Bluttransfusion.... Nach seiner Rückkehr in seine Wohnung musste der Patient noch vierzehn Tage im Bett liegen blei­ ben. Nach der Beendigung des Spiels tauschten die Spieler ihre Trikots... Während der Patient ine Krankenhaue traneportiert wurde. Während des Transports des Ver­ letzten in ein Krankenhaus wurde er bereits von einem Notarzt be­ handelt.. 157 Vor dem Eintreffen des Krankenwagens . 10. Seit dem Austausch eines verletzten Spielers wurde das Spiel deutlich schneller. 6. . Vor dem Beginn des Fußballspiels loste der Schiedsrichter die Spiel­ feldseiten aus. Vor seiner Entlassung hat man ihn noch einmal gründlich untersucht. . . Während des Spiels feuerten die Zu­ schauer die Spieler durch laute Rufe an.. (einen Unfall haben) Ein Fußballspiel 1.. Vor der Ankunft des Krankenwa­ gens an der Unfallstelle wurde der Verletzte von einem Medizinstu­ denten versorgt. Bei der Untersuchung des Patienten .. Seit seinem Unfall kann der Ver­ letzte nicht mehr Tennis spielen. Nach einigen Tagen brachte man den Patienten in ein gewöhnliches Krankenzimmer. (die Operation beenden) 8. 13 Do the same here: 7. Sobald man den Vatienten untereucht hatte. . Hachdem der Verietzte im Krankenhaue angekommen war..... Bevor der Krankenwagen eintraf. Nach der Ankunft des Verletzten im Krankenhaus ....

darauf zu verzichten. Ich kann mich hier mal in meiner Muttersprache unterhalten. Am nächsten Tag ist die Gruppe nicht rechtzeitig zum Unterricht gekommen. hat man uns geraten. The time sequence in clauses with weil and da depends on the meaning being expressed... Zug hatte Verspätung.: C. Zumal is stressed in spoken German. ist froh. A. 1 Die Gruppe feiert abends.: H. ) Hier kann ich mal richtig tanzen. zumal Weil man starke Schneefälle vorausgesagt hatte. The causal conjunctions weil and da are often used synonymously. 1. mussten wir unseren Ausflug verschieben. Straßenbahn war stehen geblieben.: F. B. Ich brauche mal keine Rücksicht zu nehmen. B.: E. Simultaneous actions. 2.: 2 Ich habe eine nette Freundin gefunden.: Der Der Die Der Die Autobus hatte eine Panne. . Jeder hatte eine andere Ausrede. as well as actions denoting different points in time (= tense change) are possible. weil er Kopfschmerzen hat. Ich habe mal Gelegenheit meine Sorgen zu vergessen. . deshalb bin ich froh. weil er eine gute Arbeit geschrieben hat. Subordinate clauses containing zumal mention additional important reasons. aber jeder hat einen anderen Grund. Ich bin so verliebt. Mutter hat verschlafen. A. (B. Alle sind froh. Warum fährst du nicht mit uns? . i s t nicht gekommen.158 §27 Causative Subordinate Clauses § 27 Causative Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Reason) weil. Bei solchem Wetter bleiben wir lieber im Hotel.: Ich habe eine gute Arbeit geschrieben. weil.Make sentences using „ w e i l " .: D.: G. In a reply to a direct question weil must be used.: F. i s t froh. Da eine Bergwanderung im Schnee gefährlich ist. da.Weil ich keine Zeit habe. Make sentences with „ w e i l " . zumal unsere Ausrüstung nicht gut ist. Wecker hat nicht geklingelt. A.: C: D. Ich kann mich mal mit meinen Freunden aussprechen.: E.

1.: H. Sie haben alle Kellerräume für sich benutzen können. Er hat das notwendige Geld nicht so schnell zusammensparen können.: F. Ich A. weil ein Schrank zu einem Kunden gebracht werden muss.. neue Möbel abholen 2. Ich habe mir den Fuß verletzt. 5 In einem Möbelhaus .: C: D.. Ich habe das Auto in die Werkstatt bringen müssen. 2. bei einem Kunden einen Schrank aufbauen 3. Unser Kundendienst ist nicht da. weil. Herr Müller hatte das Haus zweistöckig geplant. Das Bauamt hat ihm eine andere Bauart nicht erlauben wollen.. Ich habe mich bei meiner neuen Firma vorstellen müssen. Ich habe zum Arzt gehen müssen. Er und seine Familie haben fünf Jahre auf alle Urlaubsreisen verzichtet. Er hat einstöckig bauen müssen. Herr Müller hat mit dem Bauen lange warten müssen. Ich habe auf die Kinder meiner Wirtin aufpassen müssen. Make a „weil"-clause from the second sentence.: 3 Das Motorrad ist nicht angesprungen. Die Straße war wegen eines Verkehrsunfalls gesperrt. Ich hatte keine Zeit.: G. Später war er sehr froh.: E. 1.Practise according to the following drill pattern: einen Schrank zum Kunden bringen Unser Kundendienst i s t nicht da. Sie ist in den falschen Bus gestiegen.§27 Causative Subordinate Clauses 159 G.: J. Die Familie hat mehr Geld für den Hausbau sparen wollen. in einem Vorort ein komplettes Schlafzimmer ausliefern 5. Sie ha­ ben mit dem Bau nicht so lange warten wollen. bei einer Kundin die Esszimmermöbel austauschen 4. 6. Er hat dann aber doch einstöckig gebaut. Einige konnten beim Fußballspiel nicht mitspielen.: I. weil. einer Firma sechs Ledersessel liefern 7.: I. Er musste seinen Bruder ins Krankenhaus fahren. Ich bin entlassen worden und habe mir einen neuen Job suchen müssen. 3. 4. in der Innenstadt eine Küche einrichten 6.: B. Er hat durch Vermietung einer Wohnung schneller von seinen Schulden herunterkommen wollen. Ich habe zu einer Geburtstagsparty gehen müssen.: H. Frau Müller hat wieder als Sekretärin gearbeitet. 5. in einem Hotel einen Elektroherd installieren 8. weil die Familie mehr Geld für den Hausbau hat sparen wollen. Herr Müller war zunächst ziemlich verärgert.. Frau Müller h a t wieder als Sekretärin gearbeitet.: 4 konnte nicht mitspielen. Ich habe mir einen Zahn ziehen lassen müssen. in einer Neubauwohnung Teppiche verlegen .

Conditional sentences occur both in the present and future tense. . 2. kaufe ich mir als erstes ein Fahrrad. Ich habe noch viel zu t u n . 7 Make sentences like the ones below with the vocabulary from exercise 9 in § 19: S a g s t du nichts. weil du nicht gefragt worden bist? § 28 Conditional Subordinate Clauses I wenn. make sentences like the ones below: Wiedereröffnung des Opernhauses Ich habe noch viel zu t u n .Using the vocabulary from exercise 6 in § 19. will ich ihm das Päckchen gern geben. in which case the conjugated verb occurs at the beginning of the sentence. Falls ich ihn noch treffe. Treffe ich ihn noch. was ich aber nicht glaube. In obvious conditional sentences the conjunction falls is used. will ich ihm das Päckchen gern geben. Bekomme ich das Stipendium. wenn du frierst. It is not always easy to distinguish between temporal and conditional sentences with wenn in German. was ich aber nicht glaube. Wenn can also be omitted in conditional sentences. weil das Opernhaus wieder eröffnet werden soll. Falls can also be omitted. Du kannst dir eine Decke aus dem Schrank nehmen. kaufe ich mir als Erstes ein Fahrrad.160 6 §28 Conditional Subordinate Clauses Arbeit bei der Stadtverwaltung . in which case the conjugated verb appears at the beginning of the sentence. Conditional sentences with wenn indicate that a certain condition must be fulfilled before the statement in the main clause can be realized. If the subordinate clause with wenn or falls follows the main clause. falls Wenn ich das Stipendium bekomme. 1. a complete subordinate clause with the conjunction is usually necessary. weil das Opernhaue wieder eröffnet wird.

dann or so serve to emphasize the statement. The past tense is only possible in improbable conditional sentences. dass die elektrischen Leitungen nicht erneuert werden. 161 Wenn deine Katze Junge kriegt. b) Ich gehe nicht zu ihm. Wenn du meine Kätzchen ertränkst. miete ich diese Wohnung nicht. es sei denn a) Ich gehe nicht zu ihm. II Differentiating conditional clauses The following idiomatic expressions can be used to express a condition: angenommen a) Angenommen. können wir bauen. so muss er freigesprochen werden. der Angeklagte sagt die Wahrheit. b) (a main clause is not normal here) The use of these expressions varies as regards position. Usually so is inserted. dann verlasse ich dich. dass Herr H. dann or so can be inserted at the beginning of the main clause when the conditional clause precedes it. ich erreiche den Zug. so komme ich morgen. Herr H. er bittet mich um Verzeihung. sonst nicht. they can only be in position I. less often dann. b) Angenommen. wird unser Chef. unser Chef wird. so / dann gibt es viel Ärger im Büro. dann ertränke ich sie im Teich. es sei denn. dass dein Onkel für den Kredit bürgt. 2. so / dann gibt es viel Ärger im Büro. . dass der Angeklagte die Wahrheit sagt. gesetzt den Fall a) Gesetzt den Fall. dass er mich um Verzeihung bittet. b) Vorausgesetzt. unter der Bedingung a) Unter der Bedingung.§28 Conditional Subordinate Clauses Notes 1. II). dass ich den Zug erreiche. b) Gesetzt den Fall. vorausgesetzt a) Vorausgesetzt. A main clause may be used instead of the doss-clause. es sei denn. so muss er freigesprochen werden. b) (a main clause is rare here) im Fall a) Im Fall. (so) komme ich morgen. These sentences use Konjunktiv II (see § 54. Contrary to normal w o r d order.

Sie zahlen wesentlich weniger für das Gespräch. Der Brief ist unterfrankiert. 1. Bei Einnahme des Medikaments muss man sich genau an die Vorschriften halten. Beim Besuch des Parks muss man ein Eintrittsgeld bezahlen. 5. 3. The sentence is grammatically cor­ rect.. 7.. Man kann sie nicht als Päckchen verschicken. 8. Wenn der Brief unterfrankiert ist. (sich entspre­ chend beeilen) 8. 6. (es / sehr heiß sein) 5. eo zahlt der Empfänger eine „Einziehungegebühr". (Wenn man . 4. 9. Die Postämter hal­ ten besondere Schmuckblätter für Sie bereit. 3 Make a „wenn"-sentence from the part of the sentence in italics. Sie kön­ nen in verschiedenen europäischen Ländern Geld davon abheben. muee man vorelchtlg ee'm. Eine Warensendung ist über zwei Kilogramm schwer.162 1 §28 Conditional Subordinate Clauses Postangelegenheiten . zahlt der Empfänger eine Einziehungegebühr. Instead of using „so". Stunde aus. Wenn man eine Waechmaechlne repariert. Der Empfänger nimmt den Brief nicht an... (Wenn man . Der Empfänger zahlt eine Einziehungegebühr. Bei großer Hitze fällt der Unterricht in der 5.) 2.. Man kann ihn als Eilbrief schicken. Sie telefonieren in der Zeit von 18 Uhr bis 8 Uhr. Der Brief geht an den Ab­ sender zurück. Bei achtstündigem Schlaf ist ein Er­ wachsener im Allgemeinen ausge­ schlafen. Der Empfänger zahlt eine „Einziehungsgebühr". 1.. Der Brief soll den Empfänger mög­ lichst schnell erreichen. (Wenn . Sie wollen ein Glückwunschtele­ gramm versenden. besu­ chen will . wenn der örlef'unterfrankiert ist. without „so" or „dann".Link the sentences. (. Beim Motorradfahren muss man ei­ nen Sturzhelm aufsetzen. Bei entsprechender Eile kannst du den Zug noch bekommen. Es handelt sich um sehr wichtige Mitteilungen oder Dokumente. Sie können den Telefonansagedienst benützen.. 3. Bei der Reparatur einer Waschmaschine muss man vorsichtig sein. let der 3rlef unterfrankiert. Sie wollen die Uhrzeit.. 7. 2 Make conditional sentences w i t h o u t „ w e n n " . Bei einigen Französischkenntnissen kann man an dem Sprachkurs teil­ nehmen. und 6. einem nicht ge­ fällt) . 10. Die Sendung kostet mehr Porto.) 4. das Neueste vom Sport oder etwas über das Wet­ ter vom nächsten Tag erfahren. Ein Brief oder eine Postkarte ist größer oder kleiner als das Normal­ format. „dann" can be used.. Nützen Sie die verkehrsschwachen Stunden im Postamt. 2. Bei Nichtgefallen kann die Ware inner­ halb von drei Tagen zurückgegeben werden. Sie schicken den Brief am besten per Einschreiben.. Sie haben ein Postsparbuch. Sie sparen Zeit. Use the sentences in exercise 1. however. hat) 6.

(vor­ ausgesetzt) 5... (gesetzt den Fall) 9.. Vorausgesetzt. (der Hausbesitzer / mir die Woh­ nung kündigen) . Bei unvorsichtigem Umgang mit dem 11. (gesetzt den Fall) 7. . es sei denn. (ihr alle / den Protestbrief auch un­ terschreiben) . so wird man ihm eine Blutpro­ be entnehmen... Bei unerlaubtem Betreten des Gelän­ Pulver kann es explodieren. Angenommen.. alle Personen sofort das Gebäude (WennSie . (angenommen) 3. (unter der Voraussetzung) 8.. ... so müssen Sie &0 Frozent der Fahrt.. so müssen Sie 80 Prozent der Fahrt.. Gesetzt den Fall.. ... dass ich das gesamte Erbe meiner Tante bekomme. so bin ich bereit ebenfalls zu unterschreiben. dass Sie die Reise nicht antreten können. 5ie können die Reise nicht antreten. . . (das Telefon / klingeln) .und Hotelkosten bezahlen.. Ich gehe nicht zu ihm. (an­ genommen) Using the examples from exercise 4.. 1... mir Verschiedenes herzubringen. dass du mich begleitest. des erfolgt Strafanzeige... dass er mir das Geld nicht zurückgibt. 5. (ich / krank werden) . Unter der Bedingung. Wir fahren auf jeden Fall in die Ber­ ge. .. Beim Ertönen der Feuerglocke müssen Pflanzen jahrelang Freude bereiten.und Hotelkosten bezahlen. (gesetzt den Fall) Gesetzt den Fall... so muss ich dich bitten.. .. 1.. 3.. (Sie / die Reise nicht antreten können) ... dass es Krieg gibt.. (Passiv) 10. so zahlt die Versicherung den Schaden. Bei sorgfältiger Pflege werden Ihnen die 12..§28 Conditional Subordinate Clauses 163 9... (er / den Unfall verursacht haben) . dass ich bald eine Anstellung erhalte. pflegen) verlassen. Gesetzt den Fall. (ich / gleich im Krankenhaus bleiben sollen) .. (es / in Strömen regnen) (es sei denn) 10. (an­ genommen) 2.sobin ich jetzt nicht zu sprechen. 6 Complete the following sentences.. dass Sie einen bekom­ men. 2. so muss ich von der Reise zurücktreten.. (gesetzt den Fall) 5 6. (er mich rufen ) (es sei denn) 4.... so müssen Sie 30 Frozent der Fahrt. ... 4 Make conditional sentences..... . so können Sie sicher sein. 6.. (Sie / den Leihwagen zu Bruch fah­ ren) . make conditional sentences with „dass". (Sie / den Leihwagen eine Woche vorher bestellen) . 4.und Hotelkosten bezahlen. so habe ich immer noch ein Jahr Zeit um mir eine andere Wohnung zu suchen. dass ich wieder diese starken Rückenschmerzen bekomme. Im Fall.

derart/dermaßen may be used. If an adverb occurs in the main clause. the emphasis is placed on so dass: Er fuhr rücksichtslos durch die Pfütze. If. als dass are used with the unreal subjunctive (see § 54. the attributive adjective is automatically stressed: Er war ein so erfolgreicher Geschäftsmann.. By so doing.. Sein Bart wächst so.. dass er alle Umstehenden bespritzte. Sie war derart aufgeregt. The subordinate clause with so dass always follows the main clause.. we wish to emphasize the consequence of the preceding action. Er war ein so erfolgreicher Geschäftsmann.... dass.. Er fuhr 50 rücksichtslos durch die Pfütze. 2. Consecutive clauses with zu .. dass er in kurzer Zeit ein internationales Unternehmen aufbaute. so generally precedes the adjec­ tive.. Sein Bart wächst so (schnell). Consequence can also be emphasized in the following way: Er war ein erfolgreicher Geschäftsmann. 1.. V). dass er sich zweimal am Tag rasieren muss. This adds to the emphasis. so usually precedes the adverb. 3. Subordinate clauses with so dass convey the consequence of an action in the preceding main clause.. If an attributive adjective occurs in the main clause. I and V Es herrschte solche Kälte / solch eine Kälte. dass die Tiere im Wald erfroren. so dass er in kurzer Zeit . (= Singular) Sie waren so erfolgreiche Geschäftsleute. so dass sie die Suppe verschüttete. So as well as the adverb are stressed in spoken German. Notes 1. dass sie nicht mehr wusste. (= Plural) 2. dass Der Gast stieß die Kellnerin an.§29 Consecutive Subordinate Clauses § 29 Consecutive Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Consequence) so dass. Instead of so. so . 2. Sometimes so can be used in a main clause without an adverb when the adverb is understood. Die Maus hat sie dermaßen erschreckt.see § 39.. was sie tat. 1. dass . however. solch. dass. dass sie in Ohnmacht fiel.. . so dass er alle Umstehenden bespritzte.

Die Zerstörungen waren groß. Die Menschen konnten mit Essen versorgt werden. 5. 8. daee ee noch in 300 Kilometer Entfernung regietriert wurde. dass 5. Wir mussten alle lachen. 6.§29 Consecutive Subordinate Clauses 165 1 Link the sentences with „so dass" or „so .. Die Manege war taghell be­ leuchtet. . 7. Er war sehr groß. Die Manege (= der Platz in der Mitte des Zirkus) sah aus wie eine Blumenwiese. 1. Die Seiltänzerin machte einen ge­ fährlichen Sprung. Die Musikkapelle spielte laut. Ein Zauberkünstler zog viele Blumen aus seinem Mantel. Die Zuschauer hielten den Atem an. 4. 8. Es wurde noch in 300 Kilometer Entfernung registriert. Klei­ dung und Decken. Der Kapitän fuhr mit dem Motorrad darauf herum. Erdbeben 1. Ein Löwe brüllte laut und böse. Das Land bat andere Nationen um Hilfe. Dae Haue fiel zueammen.. Es wurden auch Feldküchen vom Ro­ ten Kreuz aufgestellt. Das Militär brachte Zelte und Decken. Die Familie war plötzlich ohne Unterkunft. 3. Die Menschen konnten not­ dürftig untergebracht werden. daee der Kapitän mit dem Motorrad darauf herumfuhr. dass". Man musste eine Leiter anstellen. Dae Schiff war eo lang. 3 Exaggerations w i t h so . Der Clown machte komische Bewegungen. Man hatte viele Scheinwerfer instal­ liert.. Das Schiff war sehr lang. eo daee die Familie plötzlich ohne Unterkunft war. wenn man seine Nasenspitze sehen wollte. Die Familien mussten bei Freunden und Bekann­ ten Unterkunft suchen. Es konnten zahlreiche Holzhäuser ge­ baut werden.. 2. 6. 2. Die Erde bebte plötzlich stark. Bald war genug Geld zusammen. dass"... Sie halfen mit Geld. 2 Link the sentences with „so . 2. Man konnte die Gegenübersitzenden kaum erkennen. Das Haus fiel zusammen. Die Menschen wollten nicht in ihre Häuser zurückkehren. Einige Kinder fingen an zu weinen. 1. Dae Erdbeben war eo etark. Der Tisch war sehr breit. Die Menschen erschraken zu Tode und rannten aus ihren Häusern. Das Erdbeben war stark. Die Zuschauer klatschten begeistert Beifall. Viele Häuser wurden durch das Erdbeben zerstört.. Einige Hunde spielten geschickt Fuß­ ball. Der Jongleur zeigte schwierige Kunststücke.. Die Zuschauer waren ganz er­ staunt. Die Menschen in den benachbarten Ländern waren von den Bildern er­ schüttert. 3. Einige Leute hielten sich die Ohren zu. Immer wieder kamen neue Erdbe­ benwellen. 4. 7.

„ o b g l e i c h " or „ o b s c h o n " . surprising nature of an action in the subordinate clause. 1. f) Er wusste. . Er hatte fest zugesagt. sind wir doch gute Freunde. wenn man ihn gesehen hatte. Er a) b) c) ist nicht gekommen. Es war sehr heiß und trocken. Die Bäume liefen den Hunden nach. Der Koch musste zum Umrühren mit einem Motorboot durch den Suppenkessel fahren. 2. wenn sie hineinsah. 4. obgleich. obgleich. The tenses used in concessive subordinate clauses depend on the meaning being expressed. § 30 Concessive Subordinate Clauses I obwohl. sind wir doch gute Freunde. in view of what was said before. 1. Obgleich wir uns schon seit zwanzig Jahren kennen. verstanden ihn die griechischen Bauern. obschon Obwohl wir uns ständig streiten.. Obwohl. dass ich auf ihn warte. Note Ob wohl introduces a subordinate clause. e) Er wollte uns schon seit langem besuchen. 5... trotzdem introduces a main clause. Er wollte kommen. Find other exaggerations with so . Sie war sehr hässlich. hast du mich noch niemals besucht. Man brauchte einen Schnaps. and the rarer obschon are used synonymously. Die Gassen in Venedig sind sehr eng. d) Ich benötige seine Hilfe. trotzdem streiten wir uns ständig. . 3. dass 6. Die Hunde können nur senkrecht mit dem Schwanz wedeln. The above conjunctions indicate the unexpected.166 §30 Concessive Subordinate Clauses 3. Ich hatte ihn eingeladen. 1 Link the sentences with „ o b w o h l " .. Wir sind gute Freunde. Obschon der Professor nur Altgriechisch gelernt hatte. Das Feuer im Ofen ging aus. Das Schiff war riesig. It is important not to confuse these t w o conjunctions (the use of trotzdem instead of obwohl is archaic): Obwohl wir uns ständig streiten. 7. Er war sehr fett.

e) Ich war sehr müde. f) Sie hatte einen wichtigen Termin. . Sie kam zu spät. (indessen. Die Gäste brachen frühzeitig auf und gingen nach Hause. . (allerdings. Die Jungen waren von allen Seiten gewarnt worden. Er wurde be­ straft. „ z w a r . Die Gastgeber waren sehr freund­ lich. obwohl) 2. Wir besuchten uns häu­ fig. d) Ich hatte bis spät abends ge­ arbeitet. aber d o c h " . e) Sie hatte pünktlich kommen wollen. Wir mussten beide am nächsten Tag früh zur Arbeit. Sie badeten im stür­ mischen Meer. 3. .. Wir ver­ standen uns sehr gut. obwohl) 4. (zwar. . Die Arbeiter streikten lange Zeit. b) Sie hatte sich drei Wecker ans Bett gestellt. 4. Concessive clauses and clauses of reason ... Er hatte anfangs überhaupt kein Geld. (obwohl. .. g) Sie hatte mir versprochen rechtzeitig zu kommen. leqt er seinen Urlaub in den Winter. .. (trotzdem. (dennoch. obwohl) . obgleich) 8. aber doch. a) Es war für dieses Jahr geplant. Weil er qern Ski läuft. (zwar. Er brachte es durch seine kauf­ männische Geschicklichkeit zu ei­ nem großen Vermögen. 2 f) Das Hotelzimmer hatte eine ruhige Lage. 3 4 Link the sentences using the conjunctions in brackets. Wir stritten uns häufig. c) Niemand hatte mich geärgert.. 1. allerdings". f) Auch die Schulen benötigen es dringend. d) Der Bauauftrag war bereits ver­ geben worden. . aber". a) Ich hatte ein Schlafmittel ge­ nommen. Sie konnten die geforderte Lohner­ höhung nicht durchsetzen. Das Hallenbad wurde nicht ge­ baut. „ z w a r . Er war unschuldig.. trotzdem) 7. e) Die Bürger der Stadt hatten es seit Jahren gefordert.. .. c) Sie hatte sich übers Telefon wecken lassen. obwohl) 6. obgleich) 3. fährt er diesen Winter nicht in Urlaub. dennoch. obschon) 5. Ich konnte nicht schlafen. a) Sie hatte ein Taxi genommen. Link the sentences from exercise 1 w i t h „ z w a r . Wir unterhiel­ ten uns bis spät in die Nacht. 3).. 3): Obwohl er gern 5ki läuft. dennoch.Make sentences from § 24 exercise 2 as in the examples (see § 24. . „ d e n n o c h " or „trotzdem" alternately (see § 24. c) Der Bauplatz war vorhanden. (dennoch. d) Die Straße war frei. .. Die Familie wohnte weit von uns entfernt. g) Kein Verkehrslärm war zu hören. . b) Die Finanzierung war gesichert..§30 Concessive Subordinate Clauses 2. g) Auch die Randgemeinden waren daran interessiert. h) Ich hatte eigentlich gar keine Sorgen. b) Ich war nicht aufgeregt. h) Man hatte es schon längst bauen wollen.

er weigerte sich eine Tablette zu nehmen.168 §31 Subordinate Clauses of Manner II wenn . sie konnten den Gipfel nicht erreichen. auch noch so occurs after the subject. Er bekam das Fahrrad doch nicht. er weigerte sich eine Tablette zu nehmen. Du wirst den Zug nicht mehr erreichen. This complicated structure emphasizes the adverse meaning within the sentence more than the obwoW-clause.. . Schlief er auch noch so schlecht. so weigerte er sich eine Tablette zu nehmen. 5 Combine the sentences with the conjunction wenn . 2. (können entfällt) § 31 Subordinate Clauses of Manner I wie. Der Student wurde von allen Seiten gewarnt. The subordinate clause begins with wenn. auch noch so Die Bergsteiger strengten sich an. Wenn er auch noch so schlecht schlief. Das Geld reichte hinten und vorne nicht. 5. Die Eltern sparten eisern. 4. Der Junge bat seine Eltern darum. Du kannst dich beeilen. in which case the conjugated verb replaces it. 1. The main clause generally begins with so.. followed by the conjugated verb in position II).. Wenn die Bergsteiger eich auch noch so anstrengten. 2. als (Comparative clauses) In comparative clauses with wie and als a tense change usually occurs. which refers to the preceding subordinate clause. The main clause can also follow the subordinate clause without inversion (= subject in position I.. 1. oder: Die Bergsteiger strengten sich noch so an. giving the sentence a concessive meaning. sie .. Sie konnten den Gipfel nicht erreichen. Der Reisende hatte das Haschisch gut versteckt. Er reiste doch in das Krisengebiet. Die Spürhunde fanden es aber sofort.. In most cases a previous supposition is compared with a construction expressing a fact. auch noch so Wenn er auch noch so schlecht schlief. This word order is not possible in other subordinate clauses. Wenn can also be omitted in concessive subordinate clauses. 3.

als ich erwartet hatte. A comparative construction with als occurs after anders. wie wir gedacht hatten.§31 Subordinate Clauses of Manner 169 Er ist so reich. wie is used in the subordinate clause. 1 „als" or „wie"? Which of the phrases in column II and III belong to the phrases in column I? I 1. 3. wie er gehofft hatte. wie ich vermutet habe. h) er je zuvor geerntet hatte. in which case so is strongly emphasized.(e. Complete the following sentences: als ich gedacht / erwartet / angenommen / gehofft / befürchtet / vermutet / geglaubt hatte. War das Konzert gut? Ja. Es war nicht so gut. als . 6. geradeso) precedes the adverb or attributive adjective in unin­ fected form in the main clause. If the comparison in question differentiates between two things rather than equating them. 2. als is used in the subordinate clause.). 5.: Er hat gewiss andere Pläne. Er machte einen höheren Gewinn. e) er sie in den Wintern zuvor ge­ habt hatte. es war besser. Waren die Eintrittskarten teuer? War der Andrang groß? Waren die Karten schnell verkauft? Spielten die Künstler gut? 5. als wir uns vorgestellt hatten. 1. d) die Ärzte angenommen hatten.. 8. Im letzten Jahr hatte er eine wie höhere Heizölrechnung. Die Reise verlief anders. c) wieder von vorn anzufangen. So (genauso. 8. wie ich angenommen hatte. ebenso. So (genauso. g. 4. If the comparison in question equates two things. 3. als ich erwartet habe. The comparative occurs in the main clause. 2. Er machte einen so hohen Gewinn bei seinen Geschäften. als er angenommen hatte. Die Steuernachzahlung war nicht als so hoch. Er ist noch reicher. Das Haus ist nicht so alt. II III a) im Allgemeinen angenommen wird. f) er sie noch nie geerntet hatte. Er verhielt sich (genau)so. 2 Practise the comparative. ebenso and geradeso) can sometimes occur in the main clause without an adverb. ander. Dauerte das Konzert lange? War der Beifall groß? Hast du viele Bekannte getroffen? Bist du spät nach Hause gekommen? . Er erntete so dicke Äpfel. Es bleibt uns nichts anderes übrig Der Bauer erntete mehr. 6. g) der Kaufmann befürchtet hatte. b) der Busfahrer geplant hatte. 7. 7.. Der Patient erholte sich schneller. Er verhielt sich ganz anders. 4.

3. the uninflected comparative form mehr or weniger is used. 7.. All these forms can vary in je or desto constructions. desto (Comparative clauses) Nebensatz a) Je schlechter die Wirtschaftslage ist. Waren die Vorträge interessant? Wurde lebhaft diskutiert? Habt ihr viel gestritten? Habt ihr viele Kollegen getroffen? II je .. . 3. A main clause follows with desto and a comparative in position I. or even as a prepositional object: Je schlechter die Wirtschaftslage ist. 6.. War War War War die Tagung lohnend? das Hotel gut eingerichtet? euer Zimmer ruhig? das Essen reichhaltig? 5. 8.. ins Ausland. c) fließt werden d) ist die Folge. 4. 2. They usually precede zero article nouns. Word order: A subordinate clause with a comparative with je occurs first. mit desto höheren Steuern muss man rechnen. Sentences containing je ... b) Hauptsatz 1 desto schneller II steigen /// die Preise. the conju­ gated verb is in final position.170 3 §31 Subordinate Clauses of Manner Do the same here: 1. arbeitslos. see c) If there is no attributive item. each expressing different content. see b) Attributive adjectives can also be used for comparative sentences. The conjugated verb occurs in position II and the subject in position III (IV). The nouns in question can be used as a subject or an object.... 1. despite the fact that they are part of a correlated sequence. gezahlt werden. umso schneller desto höhere Steuern desto mehr Geld desto mehr Menschen eine desto höhere Inflationsrate steigen müssen die Preise. 2. desto or je . umso compare t w o comparatives. see d) A rare form: the indefinite article always precedes je or desto with singular nouns which require an article. see a) The most c o m m o n form: comparative adverbs are used to make a comparison.

die Gäste wurden fröhlich. 3. 2.. dein Erfolg wird groß sein. 2. 4. . 2. 5. 9. viele Zuschau­ er kamen. 6. . wir kamen langsam vorwärts. 1.. 5. Es wurde spät.... Je besser seine Ausbildung ist. Je stärker der Kaffee ist. Je mehr du angibst. 6. 9. Du arbeitest sorgfältig. du musst einen teuren Wagen kaufen. es schmeckt gut. 5. 171 Wir stiegen hoch. ich werde melancholisch.. Du willst schnell fahren.. Gisela musste laut lachen. 8. fleißig. Hans wurde wütend.. Die Musik ist traurig. Er isst wenig. 7. Der Ausländer sprach schnell. Je strenger die Grenzkontrollen werden. 8. waren berühmt.. Das Essen ist gut gewürzt. 5. Das Hotel ist teuer. Du sprichst deutlich. aber desto) Er hält sich lange in Italien auf... 4. er spricht gut Italienisch. Du schreibst höflich. Ihre Schüler waren klug und 6 Complete the following on your o w n . Du arbeitest gründlich. er wurde laut. 2. der Komfort ist zufriedenstellend. . ich muss sparsam sein.. 4. er ist schlecht ge­ launt. Link the sentences according to the following example: Seine Ausbildung ist gut. 8.. Die Sekretärin spricht viele Fremd­ 5 Do the same here: 7. Je höher wir stiegen. Je schlechter die Wirtschafts­ lage des Landes wird.. Der Vertreter muss beruflich weit fahren.. sie findet leicht eine gute Stellung. 10.. 1... du erhältst ei­ ne höfliche Antwort. 4. 9...§31 Subordinate Clauses of Manner 4 Link the sentences using „je ... du musst einen hohen Zinssatz zahlen. 1. die im Theater auftra­ ten. sprachen. 10. (desto. 3. Das Herz ist schwach. Je frecher du wirst. 10. 3.. Das Geld ist knapp. ich kann dich gut verstehen. desto langsamer kamen wir vorwärts.. er kann viel von der Steuer absetzen... Er trank viel. die Arbeit machte ihr viel Spaß. aber die Plätze wurden teuer. 7. Ich bekomme wenig Geld. Es ist dunkel. wir konnten wenig verstehen. Die Künstler.. er bekommt ein hohes Gehalt.. die Angst der Kleinen ist groß. 7 6. 3. ein desto höheres Gehait bekommt er. eine Operation ist schwierig. du wirst mit ihm ein gutes Verhältnis haben. Je leiser du sprichst. 1.. .. ein star­ kes Hungergefühl quälte mich. Wir kamen dem Ziel nah. die Unfallgefahr ist groß.. du be­ kommst viele Aufträge.. Du triffst ihn oft. Je länger ich sie kannte. Du fährst schnell. Je mehr sie über ihn lachten. Je größer ein Krankenhaus ist. desto". Je öfter wir uns schrieben.

Er kann den Motor leicht reparieren. Ich werde dort mit Geschäftsfreunden zusammentreffen. The modal conjunction w/'ecan be complemented by an adverb. 4. hat er sein gesamtes Vermögen verloren. Wie gut er sich verteidigt hat. Wie Sie wissen... Wie ich hoffe / ge­ plant habe. kommt er morgen. Phrases with indem answer the question how? How is an action performed? . wie ich ihn kennen gelernt habe. haben wir alle gehört.. Du weißt ja. Subordinate clauses with wie can also convey the speaker's attitude to the content of the sentence: Wie Wie Wie Wie ich annehme. indem er die Zündkerzen auswechselt. Ich werde zwei Wochen wegbleiben. . 2. 8 Practise „wie"-sentences according to the following example: Ich werde morgen nach München fahren. ich erfahren habe. wie ich annehme.. Wie ich Ihnen schon sagte. Wie ich gehört habe. Wie ich ihn kennen gelernt habe. Subordinate clauses of manner can occur after w/e-questions: Wie geht es dir? Wie es mir geht. wie es mir geht.. Wir haben alle gehört. weißt du ja. 3.172 §31 Subordinate Clauses of Manner III wie (Clauses of manner) Wie es mir geht. This type of clause rarely appears after the main clause: Meine Verwandten sind schon lange umgezogen. er sagte. Wir werden uns sicher einig werden. 1. The subordinate clause of manner with indem expresses the manner in which a person does something as well as the means. Die Ruhe wird mir gut tun. 6.. IV indem (Clauses of manner) Sie gewöhnte ihm das Rauchen ab. 5. ich glaube.. Von München aus werde ich meinen Urlaub antreten.. werde ich morgen nach München fahren.. indem sie seine Zigaretten versteckte.. weißt du ja... Ich werde interessante Aufträge für die Firma erhalten.. Insert the following phrases correctly: Wie ich schon erwähnte. wird er trotzdem verurteilt. Wie ich annehme. Ich habe dir schon geschrieben. habe ich dir schon geschrieben. wie gut er sich verteidigt hat.

die sich um die Sonne dreht. Wie kann man die Stadtbewohner vor Lärm schützen? . indem sie mit Trakto­ ren und schwarzen Fahnen demonstrierten. dass die Er­ de eine Kugel ist..Man ersetzt die alten Fenster durch Doppelglasfenster. Kopernikus hat durch die Beobach­ tung der Sterne erkannt. Der Chef einer Rauschgiftbande konnte durch die rechtzeitige Infor­ mation aller Zollstellen an der Gren­ ze verhaftet werden. Wie können wir Rohstoffe sparen? . sparsamere Au­ tos und geht öfter mal zu Fuß. Die Bauern zeigten durch Demonstrationen mit Traktoren und schwarzen Fahnen ihren Protest gegen die neuen Gesetze. Wie kann man ferner die Woh­ nung vor Kälte schützen? . Als die Räuber mit Masken und Waffen in die Bank eindrangen. Die Dauern zeigten ihren Frotest gegen die neuen Gesetze. durch die Verwendung eines geboge­ nen Drahts die Wohnungstür zu öff­ nen.." using a subordinate clause with „ i n d e m " . 5. . Wie kann man die Heizkosten auch noch senken? . 6..Man bringt Isoliermaterial an Decke. Die ständigen Überschwemmun­ gen an der Küste können durch den Bau eines Deiches verhindert wer­ den. Wie kann man Benzin sparen? Man fährt kleinere.) 2. 8.Man richtet mehr Fußgängerzonen ein und baut leisere Motorräder und Autos.) 7.§31 Subordinate Clauses of Manner 9 Link the sentences in the same way as the example below using „ i n d e m " . (in­ dem sie ihn. 173 Wie kann man Heizkosten sparen? .Im sogenannten Recycling ver­ wendet man bereits gebrauchte Materialien wieder. Wie kann die Regierung die Luft vor industrieller Verschmutzung schützen? . Durch die Weitergabe wichtiger Infor­ mationen an das feindliche Ausland hat der Spion seinem Land sehr ge­ schadet. Die Ärzte konnten das Leben des Politikers durch eine sofortige Opera­ tion nach dem Attentat retten.. 4. (indem man.Man lässt die Tem­ peraturen abends nicht über 20 Grad steigen und senkt die Zim­ mertemperatur in der Nacht auf etwa 15 Grad. 10 Replace the word in italics with „durch . konnte der Kassierer durch den Druck auf den Alarmknopf die Poli­ zei alarmieren.Sie schreibt Rauchund Abgasfilter gesetzlich vor.. Manche Wissenschaftler werden durch die Veröffentlichung falscher oder ungenauer Forschungsergebnisse berühmt. indem man die alten Fenster durch Doppelglas­ fenster ersetzt. (Indem der Spion.) 3. Fußboden und Wänden an... 1.. Man kann Heizkosten sparen. Als ich meinen Schlüssel verloren hatte. half mir ein junger Mann.

Er nahm eine Schlaftablette. Ich habe die Anzeigen in der Zei­ tung studiert. A dom/t-clause is used when the subject of the main clause and the subordinate clause are not the same. otherwise with „ d a m i t " . aber unbrauch­ baren Dingen. damit mein Bruder die Wohnung bekommt. versteckte der Kranke die Zigaretten. um . Viele Vermieter geben aber eine Anzeige unter Chiffre auf. Die Leu­ te sollen ihnen nicht das Haus ein­ rennen. 2. Ich habe s o f o r t telefoniert. Ich wollte eine schö­ ne Wohnung finden. Mein Bruder soll die Wohnung bekommen.174 §32 Clauses of Purpose 9. zu (see § 33) Damit der Arzt nichts merkte. Note that the modal verb is omitted in position II. 1 Link the following sentences w i t h „urn . Wir haben die Wohnung genau vermessen. Ich habe sofort telefoniert. 11. z u " where possible. Ich habe sofort telefoniert. dass man durch das Verbot der Werbung für Zigaretten im Fernsehen den Tabakkonsum tatsächlich verringern kann.. it is better and more usual to use urn . Niemand sollte mir zuvorkommen. Subordinate clauses with damit express the reason or intention behind a certain action. Es hat sich gezeigt. 4.. Er nahm eine Schlaftablette um leichter einschlafen zu können. It is possible to use the modal verb können. Ich wollte eine Adresse erfragen. 5. Ich wollte die Wohnung bekommen. die bald wieder weg­ geworfen werden. § 32 Clauses of Purpose (Clauses Expressing Intention) damit. Er nahm eine Schlaftablette um leichter einzuschlafen. but it is not always essential. Ich bin in die Stadt gefahren. Viele Menschen können durch den Verzicht auf Bier und fette Speisen sehr schnell abnehmen. 3. . Die Menschen in den Industrielän­ dern schaden der Umwelt durch den Kauf von modischen. Ich beeilte mich.. Ich habe s o f o r t telefoniert um die Wohnung zu bekommen. 1. damit er leichter einschlafen kann. The modal verbs sollen and wollen are not used in dom/t-clauses because damit expresses an intention.. a wish or the will to do something. Die Möbel sollen später auch hineinpassen. zu + infinitive... 10. If the subject of the main clause is also that of the purpose clause.

brach ein Bügel aus der Mauer. Er sollte sich von dem Schock und den Anstrengungen erholen. If this is not possible. Nase und Augen. 1. Wir woll­ ten uns ein bisschen erholen. Aber es war erfolglos. 11. wenn ein Bruchschaden entsteht. nur der Ruß. 3 7. zu"-clauses from the sentences in italics. den Zement aus den Fugen zwischen den Backsteinen herauszukratzen. Seine Kameraden sollten ihn hören. Er wollte nicht verhungern. Natür­ lich war der Schornstein schon lan­ ge außer Betrieb. Per Bauer braucht einen Traktor um die Felder bearbeiten zu können. 5.. Eines Tages beschloss Franz.Zur Bearbeitung der Felder.. Make „ u m .§32 Clauses of Purpose 175 Ich habe viele kleine Sachen mit dem eigenen Wagen transportiert. drang ihm in Mund. Er begann. Fast oben angekommen.. 9. Er konnte hindurchkriechen. Das war nicht schwer. Dennoch geschah ihm nichts weiter. Wir haben den Umzug an den An­ fang des Urlaubs gelegt. Dann kroch er hindurch und stieg langsam hinauf. 3. . Wir haben das Geschirr von der Transportfirma packen lassen. Er wollte sich seine neue Heimat einmal von oben anschauen. so laut er konnte. 4. zwi­ schen zwei Backsteinen der Ruß = schwarzes Zeug. er musste einen anderen Ausweg finden. der Bügel = u-förmig gebogenes Eisen die Fuge = schmaler Raum. Wozu braucht der Bauer einen Traktor? . Er wollte nicht in die Tiefe stürzen. mit der Spitze des Eisen­ bügels. Er sollte dort eine Stel­ le in einer Papierfabrik annehmen. die Schornsteinfeger sollten daran hochklettern können. 9. 6. zu können). 10. im al­ ten Fabrikschornstein hochzustei­ gen. Man wollte ihn dort vom Ruß befreien. 2 8.. Sie wollten ihn suchen. 12. Er wollte den Einstieg im Schornstein erreichen. Wir wollen die neue Wohnung in aller Ruhe einrichten (. Franz nahm eine Leiter. In der Zwischenzeit hatten seine Kameraden sich aufgemacht. z. 8. Die Versicherung bezahlt dann auch. Aber sie fanden ihn nicht. Aber auch dieser brach aus und Franz fiel plötzlich mit dem Eisen in seiner Hand 35 Meter tief hinun­ ter. Schließlich haben wir noch eine Woche Urlaub gemacht. Schnell ergriff er den nächsten Bügel. denn innen hatte man eiserne Bügel ange­ bracht.. make „damif'-clauses. zu"-clause or with a „damif'-clause if the former is not possible. Man brachte ihn in ein Kranken­ haus. Franz Häuser war von Wien nach Steyr gezogen. Note that the modal verb is omitted in position II. den er immer noch in der Hand hielt.B. die groß ge­ nug war. Nach ein paar Stunden hatte Franz eine Öffnung geschaffen. der sich unten im Schornstein etwa einen Meter hoch angesammelt hatte. Er schrie und brüllte. 2. das sich bei der Verbrennung niederschlägt Answer with an „ u m . Ich wollte Umzugskosten sparen. Er wollte die Steine herauslösen. Dort steckte man ihn zuerst in eine Badewanne..

4...Zur Einrichtung ei­ ner Hühnerfarm.. anstatt das Geschäft des Vaters weiterzi/führen. anstatt. . a) Um. ohne . Wozu braucht er eine Leiter? . Infinitive constructions with um . Constructions with urn . 2.. zu.176 §33 Infinitive Constructions 1. zu" Unlike infinitive constructions with zu governed by certain verbs. They refer to the subject in the main clause. 3. ohne .. zu haven't got their own subject.. (dort unterbrin­ gen) 8.. zu. Ohne lange zu überlegen begann er sein Studium. zu. Wozu richtet er unter dem Dach noch Zimmer ein? . zu can occur either before or after the main clause. Wozu annonciert er in der Zeitung? .Zum Ernten der Äpfel und Birnen. Wozu nimmt er einen Kredit von der Bank auf? .. ohne dass or anstatt dass is used. anstatt. ohne . zu"..Zur Gewin­ nung von Milch.. sich wohl fühlen) § 33 Infinitive Constructions with „um .Zur Freude der Gäste. zu. ohne lange zw überlegen. zu. a complete subordinate clause with damit. zu expresses purpose or a wish (see § 32): Ich gehe zum Meldeamt um meinen Pass abzuholen. zu are used independently and have their o w n lexical meaning.Zum besseren Wachstum der Pflanzen.. (sich erfrischen. „anstatt. b) Ohne. Wozu kauft er eine Kutsche und zwei Pferde? . Um im Ausland zu studieren verließ er seine Heimat.. zu indicates that something you expected to happen did not: Er g i n g einfach weg ohne meine Frage zu b e a n t w o r t e n .. 5.. Wozu düngt er im Frühjahr die Fel­ der? ... Wozu baut er ein kleines Schwimmbecken? .. (sich daran freuen) 7. Er ging ins Ausland um dort zu studieren. If the subject in the main clause and the subject in the subordinate clause refer to different persons or things.. zu indicates that someone is behaving contrary to the way they would normally be expected to: Die Gastgeberin unterhielt sich weiter mit ihrer Freundin anstatt die Gäste zu begrüßen. Anstatt das Geschäft seines Vaters weiterzuführen ging er ins Ausland..Zur Vermietung der Fremdenzim­ mer in seinem Haus... „ohne .. zu. zu... the infinitive construc­ tions with urn . 6...Zur Erfri­ schung der Gäste und zu ihrem Wohlbefinden. Wozu hält er Kühe? .... c) Anstatt..Zur Unterbrin­ gung der Gäste. anstatt (statt) .

Er tut alles andere als sich auf die Prüfung vorzubereiten. „ o h n e dass" or „anstatt dass". Sie wurden nach Deutschland zurückgeflogen.w h e r e possible . Sie nahmen nicht die beiden Taschen mit. Er hat den Wagen gefahren ohne einen Führerschein zu besitzen. Er rief nicht an. Sie leis­ teten keinen Widerstand. Die vergesslichen Gangster rasten mit dem zweiten Auto davon. Das Arm­ band kam nicht. z u " or c) „(an)statt . wurden aber sofort verhaftet. 4. z u " from the sentences in italics. Er besaß keinen Führerschein. z u " from the sentences in italics. 11. Sie haben den Wagen heimlich geöffnet um ihn zu stehlen. Er schrieb aber den Absender nicht darauf. Sie ist einfach weitergefahren.) Make an infinitive construction . b) „ o h n e .. Sie woll­ ten nach Amerika entkommen. 6.. 3.§33 Infinitive Constructions 177 Note A comparative infinitive construction w i t h als often occurs after nicht/etwas anderes or alles andere: Der Junge hatte nichts anderes im Kopf als mit dem Motorrad herumzufahren. Dann feierte Frau Huber Geburts­ tag. Sie hat den Unfall nicht gemeldet. Er schimpfte auf die langsame Firma. 5. Anstatt den Unfall zu melden ist sie einfach weitergefahren.. Er wollte es seiner Frau zum Geburtstag schen­ ken.. use „ d a m i t " . . 1.. Er hat den Wagen gefahren. „ohne .. (ohne irgendeine. Sie fuhren zum Flughafen. 1. Sie nahmen das Urteil entgegen. otherwise. Er wartete vier Wochen.. Drei Bankräuber überfielen eine Bank. 9. z u " . Die Bankräuber wechselten zwei­ mal das Auto. Sie sollten vor Ge­ richt gestellt werden.w i t h „ u m . Sie zahlten nicht mit einem Scheck. 5. Sie pack­ ten es in zwei Aktentaschen. 1 Make an infinitive construction w i t h a) „ u m . 10. Er schickte die Bestellung ab. Sie wollten schnell un­ erkannt verschwinden. Sie kauften die Flugtickets mit dem gestohlenen Geld. Sie wollten schnell reich wer­ den. 3.. z u " or „ a n s t a t t . 4.. Sie zeigten keinerlei Gemütsbewegung. 2 7.. 2. Sie zählten das Geld nicht. Ihr Mann konnte ihr das Arm­ band nicht schenken. Sie ließen eine Tasche im er­ sten Wagen liegen. Sie ließen sich festnehmen.. z u " . Sie wollten in der Großstadt untertau­ chen. Sie kamen nicht noch einmal zurück. .. Sie wollten ihn stehlen. 8. Sie haben den Wagen heimlich geöffnet. . Sie verließen in Buenos Aires das Flugzeug. 2. Herr Huber hatte in einem Versand­ haus ein Armband bestellt.

(damit oder um . b) Sie informierten den Betriebsrat nicht davon.. 2. zu) . An der Grenze zeigte der Reisende seinen Pass.. b) Er war gar nicht darum gebeten worden. Make an infinitive construc­ tion or a „dass". b) Er benutzte den Aufzug nicht.... a) Er gönnte sich keine Pause. 3 8.. b) Die Gewerkschaftsleitung war da­ von nicht informiert worden.. b) Kein Verlag hatte ihm die Abnah­ me garantiert. Die beiden hatten sich etliche Bücher mit auf die Reise genom­ men. . 4.. Der Schriftsteller schrieb seinen Roman.. 7.178 §33 Infinitive Constructions 6. b) Ihr Einkommen sollte wenigstens die alte Kaufkraft behalten. Eine Gruppe Arbeiter streikte... 8. 6. a) Seine Kinder halfen ihm nicht da­ bei.. a) Sein Freund konnte ihn sehen. anstatt a) Sie dachte nicht an das Wohl der Firma. Frau Huber wusste nichts von dem Geschenk ihres Mannes. Die Arbeiter besetzten ihre bank­ rotte Firma. ohne . ohne . Er trug das gesamte Gepäck fünf Stockwerke hoch. b) Wichtige Investitionen wurden nicht gemacht..) Link the main clause with sentence a) and b) alternately.. zu) a) Die Maschinen sollten nicht heim­ lich verkauft werden können..or a „damif'-sentence. Sie sollten ihm das Arm­ band endlich zuschicken. 5.. Die Unternehmensleitung erlaubte sich teure private Ausgaben. a) Die Bahnfahrt sollte nicht zu lang­ weilig werden. zu) ... Die Arbeiter forderten mehr Lohn.. Er machte die Taschenlampe an. Schließlich schrieb er an das Ver­ sandhaus. Am Tag der Zustellung des Päckchens kam Frau Huber aus der Stadt zurück: Sie hatte sich das gleiche Armband ge­ kauft! (Ohne etwas. 3. zu) . (langweilig würde) b) Sie wollten sich damit die Lange­ weile vertreiben. a) Sie wollten bei sinkender Kaufkraft der Mark wenigstens keinen Ein­ kommensverlust haben.. 7. ohne a) Sie hatte sich nicht mit der Ge­ werkschaftsleitung abgesprochen. kam Frau Huber. Das Versandhaus gab keine Erklärung für die Verspätung ab. ohne . (damit oder um . b) Er konnte von seinem Freund gese­ hen werden... (damit oder um . (damit oder um . a) Der Beamte warf keinen Blick hin­ ein. b) Sie wollten vom Verkauf der Ma­ schinen den Arbeitslohn finanzie­ ren. a) Der Betriebsrat wurde nicht infor­ miert. 1. (worden wären) 9.. Die Eigentümer verkauften die Fir­ ma.. statt ... Herr Huber erhielt das erwartete Päckchen wenige Tage später. den sie noch zu bekommen hatten. 10.

.. .. ob dieser öäcker auch Kuchen backt? 2 Make indirect questions using exercise 9 in § 1 7 in the following way: A: Sag mir bitte. . . warum sie sich verstecken muss.§34 Subordinate Interrogative Constructions 1 79 § ^U Subordinate Interrogative Constructions If a question occurs as a subordinate clause. etc. weswegen sie uns verlassen hat... . ob wir sie jemals wiedersehen. wann sie weggegangen ist.. Ich möchte wirklich gern wissen.. Niemand weiß... was sie denkt und macht.. vor wem sie sich fürchtet. In questions with an interrogative w o r d . functioning as a conjunction...... wem sie gehorcht. .. B answers... wen sie kennt. ..... womit sie sich beschäftigt. .. . the conjunction is always ob. .. ? " „Ist Ihnen vielleicht bekannt. .. wohin sie geflohen ist. .. .. ? Ich habe an meine Schwester geschrieben.. it must be introduced with a conjunction.. 1 Make subordinate clauses from the questions in § 1 7. . . exercise 3 by placing the following idiomatic expressions in position I: „Wissen Sie vielleicht. Erzähl mir mal. worauf'sie wartet... ? " etc.. . ? " „Können Sie mir sagen.. Make sentences.. temporal kausal modal lokal ... Backt dieser Bäcker auch Kuchen? Haben Sie eine Ahnung. . an wen sie sich gewendet hat.. . . ..... .. . wer ihr bei der Flucht geholfen hat.. wie einsam sie jetzt ist. wo sie jetzt ist.. worunter sie leidet.... .. In questions with no interrogative w o r d ... wie es ihr geht. A says to B: Verrat mir doch.. where necessary compounded with a preposition. the relevant interrogative word is used. an wen du geschrieben hast! B: An wen.... .. If necessary practise in pairs... . . .... wessen Befehle sie ausführt.. . ..

2. ob er mitkommt. 3. Use phrases like: „Ich weiß leider auch nicht. 1. Er hat eich noch nicht geäußert. 4. Kommt er mit uns? . Wird der Mann seine Stelle als Fernfahrer behalten? .Von der Feststellung des Richters >• hängt sehr viel ab... Mietest du ein Zimmer oder eine Wohnung? Die Frage > ist noch nicht geklärt.Von der Feststellung >■ hängt sei­ ne weitere Behandlung ab.Ich möchte (es) gern wissen. Ist er zu schnell gefahren? . 6. Bekommt der Fahrer eine Gefäng­ nisstrafe? ." Wo kann ich hier eine Auskunft bekommen? Ich kann Ihnen auch nicht eagen.Er hat sich noch nicht geäußert. Hat der Verletzte etwas gebrochen? . Die Frage.Wir werden (es) sehen. 6.Kannst du mir (das) sagen? 4. 8. .Die Ungewissheit * macht ihn ganz krank. Ist der Fahrer unaufmerksam gewe­ sen und deshalb gegen einen Baum gefahren? . 1. 5 Practise according to the following examples: 5. Wann soll das Flugzeug aus Kairo ankommen? 4 4. Ich erzähle dir nachher. Warum können die Flugzeuge heu­ te von hier nicht starten? 3..Ich weiß (es) selbst nicht. 2. 3. . Wohin fahren wir? . 7.Die Frage »• wird die Blut­ untersuchung beantworten. wo Sie hier eine Auskunft bekommen können. Wo kann ich hier ein Flugticket be­ kommen? 2. Was kostet die Fahrt? .. let noch nicht geklärt. Wieviel türkische Pfund darf ich in die Türkei mitnehmen? Make an indirect question from the question and insert it in the second part of the sentence after the noun with >. Um wieviel Uhr muss ich wieder hier sein? 5.Die Ent­ scheidung y hängt ganz vom Er­ gebnis der Blutuntersuchung ab.. .Die Entscheidung >muss der Richter treffen. Kann ich vorne beim Fahrer sitzen? . 1.Die Frage >• wollte er nicht beantwor­ ten. Wann kommen wir zurück? .. .Ich erzähle (es) dir nachher. wohin wir fahren. Verliert der Autofahrer seinen Füh­ rerschein? . Müssen wir einen Pass mitneh­ men? ." „Ich kann Ihnen auch nicht sagen. Hat der Fahrer Alkohol im Blut ge­ habt? ..Das Rätsel »■ ist noch nicht aufgeklärt. 5. Hat der Angeklagte sich verfolgt ge­ fühlt? ." „ M i r ist leider auch nicht bekannt..180 3 §34 Subordinate Interrogative Constructions Practise according to the following drill pattern.Sag mir (das) bitte. Wo kann ich mein Gepäck abge­ ben? 6. ob ich ein Zimmer oder eine Wohnung miete. Fahren die Frauen auch mit? Hans möchte (es) gern wissen. Wer fährt sonst noch mit? .

Relative clauses are subordinate clauses which are governed by a noun.Hans will (es) wissen.Es muss uns doch gesagt werden. The relative pronouns welcher.. dass der Passant. vor Gericht nicht aussagen will. the meaning of the sentence is often unclear: Jugendliche. can occur between the noun and the relative clause: Wir müssen noch den Artikel durchlesen. (. wiederzuerkennen. without changing the word order of the sentence. 2. gesehen hat. bei dem ein Kind verletzt worden ist. affixes. they are inserted in the existing sentence. Sie rannte dem Kind hinterher. 10. finden leichter eine Lehrstelle. subordinate clauses. 2. infinitive constructions or other relative clauses: a) Main clause: Der Polizist fragt den Passanten. Warum soll er seine Kamera nicht mitnehmen? . der den Unfall gesehen hat. Or less complicated: Der Polizist verfolgt den Mann. der den Unfall gesehen hat. welches are seldom used in present-day German. welche.Ich weiß (es) nicht. oder ob) 8. nach seiner Meinung. b) Subordinate clause: Der Polizist vermutet. Notes 1. Gehen wir zum Mittagessen in ein Restaurant oder müssen wir das Essen mitnehmen? . Without this defining element. bei dem ein Kind verletzt worden ist.. Soll ich mein Fernglas mitnehmen? . der den Unfall gesehen hat. Relative clauses can be inserted in main clauses. das auf die Straße laufen wollte. They define the noun. d) Relative clause: Der Polizist verfolgt den Mann. Hat der Bus eine Klimaanlage? Kannst du mal nachfragen? § 35 Relative Clauses Preliminary note 1. c) Infinitive construction: Der Polizist hofft den Passanten. e.§35 Relative Clauses 181 7. die einen guten Schnlabschluss haben. der heute gedruckt werden soll. 9. i. as well as adverbs etc. der den Unfall. Relative clauses generally occur immediately after the noun they refer to. Verbs. . or added on. der den Unfall gesehen hat.

hier hängen? 3. verstehen mich nicht. .182 §35 Relative Clauses I Relative clauses with a relative pronoun in the nominative. . kennt den Weg nicht. die dort stehen. mit einer Batterie betrieben werden? 4.. Der Mann. m f n PI. Sg. denen ich geantwortet habe. dem ich geantwortet habe. The relative pronoun takes its case from its function within the relative clause. Die Leute.. das dort steht. 1. Der Mann. The relative pronoun agrees with the noun it refers to in gender and number. 1 Kunden im Warenhaus . Akk. die ich gefragt habe. Die Frau. im Schau­ fenster ausgestellt ist. Das Kind.. dem ich geantwortet habe. Die Frau. Was kosten die Hosen. Der Mann. Die Leute. Sie in der Zeitung annonciert haben? 2.. mal anpro­ bieren? . Kann ich das Kleid. 2.. Die Frau. ist nicht von hier. kennen den Weg nicht. . der dort steht. m f n PI. . sind nicht von hier. Das Kind.. Haben Sie auch Wanduhren.. den ich gefragt habe.Insert the relative pronoun in the nominative and accusative case. accusative and dative case Nom Sg. Ist das der Taschenrechner. das ich gefragt habe. m f n PI. 1. die dort steht. Dat. Das Kind. Sg. Die Leute.. der ich geantwortet habe. versteht mich nicht. die ich gefragt habe.

wieder auf­ geladen werden können? ein Segelflugzeug (ohne Motor durch die Luft fliegen) Ein Segelflugzeug ist ein Flugzeug. Mein Papagei (m) ruft immer „Faul­ pelz".. hier in der Ecke steht? 9. Always begin with: „Was hat er denn mit... . das ohne Motor durch die Luft fliegt. . Meine Freundin hat das Bügeleisen kaputtgemacht.. Hier sind die Kerzen. gemacht?" Er hat sich Nägel gekauft. . Was kostet der Lautsprecher. 7.. Meine Verwandten haben mir ein Klavier geschenkt.?" Mein Onkel hat mir ein Haus vererbt.. ein Motorboot (?) 3 7.. . 13. die er sich gekauft hat? . 12. ein Kartoffelsalat (?) 9. . man im Campingwa­ gen mitnehmen kann? 14. . 8. 2 Using a relative clause.. Was machet du mit dem Haue. eine Orgelmusik (mit einer Orgel ausgeführt werden) 10. Das ist das Kästchen mit Spieluhr.. ein Süßwasserfisch (?) The relative pronoun in the nominative or accusative case .. ein Holzhaus (aus Holz gebaut sein) 3. man auf verschiedene Tempera­ turen einstellen kann. define the words. Haben Sie auch Armbanduhren. ein Elektromotor (von elektrischem Strom getrieben werden) 6. Wo haben Sie die Kaffeemaschine. 1.Ask questions about the nouns in italics. ein Flussschiff (auf Flüssen verkeh­ ren) 2. ein Lied spielt. Haben Sie Batterien. eine Wochenzeitung (jede Woche einmal erscheinen) 4. Ich suche ein Kofferradio. sich automatisch durch die Armbe­ wegung aufziehen? 11.. 6. Meine Eltern haben mir eine Kiste Wein zum Examen geschickt. 2.. . Always begin with the following: „Was machst du mit. Mein Hund bellt von morgens bis abends. Haben Sie auch einen Kühl­ schrank. Was hat er denn mit den Hageln gemacht. . sondern auch Insekten vertreiben. 3. Ich habe 1000 Mark im Lotto ge­ wonnen. eine Blasmusik (mit Blasinstrumen­ ten.. 6. . nicht nur leuchten. eine Monatszeitschrift (?) 5. wenn man den Deckel öffnet.. Meine Freunde haben mir eine Palme gekauft. 10. ) 11... eine Mehlspeise (aus Mehl zuberei­ tet werden) 8.§35 Relative Clauses 183 5. Meine Katze stiehlt mir das Fleisch aus der Küche. 4.. ein Holzwurm (im Holz leben) 12. Haben Sie Bürolampen...... kürzlich im Test so gut beurteilt wurde? 8. . man am Schreibtisch anschrauben kann? 7. 4 Do the same here. dae dir dein Onkel vererbt hat? 1... man sowohl mit Batterie als auch mit Netzstrom betreiben kann.. Ich suche einen Elektrokocher. 5..

dative or accusative case.. .: „Das Haus. Die Busse. . diese Autos gehören 5... Die Kinder haben Kreide (f) aus der Schule mitgenommen. Wer ist die Frau.. Sie hat sich Topfpflanzen besorgt... du gestern angerufen hast c) . von der Menge angefeuert wurden a) .. Der junge Mann hat das Auto kaputtgefahren. du ja kennst b) .... Make interrogative and affirmative sentences as in exercise 3 and 4.. 7... The noun after the relative pronoun in the genitive case occurs without the article.184 §35 Relative Clauses 1... Die Busse. Answer the questions as well..) gekauft. 6. ist zur Zeit geschlossen. Fritz hat eine Brieftasche gefunden. .. deren Räume renoviert werden. ich beim Hausbau helfen will c) . ist unsere Nachbarin.. Der Schriftsteller hat einen Roman geschrieben.. Er hat sich Farbe (f) gekauft. dessen Fundamente morsch sind. du eben begrüßt hast b) . Ich fahre morgen zu meinem Bruder... Kennst du die Leute. soll abgerissen werden. 5 5. der Bürgermeister so freundlich begrüßt a) . 1.. Die Bibliothek.. das mir mein Onkel vererbt hat. . deren Motoren zu alt sind. da vor der Tür stehen Letztes. ein Tor nicht genügte 3. ? a) .. auch dieses Haus gehört c) .. 8.. soll renoviert werden. deren alte Motoren . b) . e. Das Gebäude.." 6 Fill in the relative pronoun in the nominative. The relative pronoun in the genitive case is a substitute for an attribute genitive: Die Fundamente des Turmes = dessen Fundamente die Räume der Bibliothek = deren Räume die Motoren der Busse = deren Motoren 2.. Die Nachbarin hat sich Kleiderstoffe (PI. 4. gaben ihr b) .. aus Belgien kamen c) . dessen feuchtes Fundament.. 4.. werde ich wahrscheinlich verkaufen. ich schon lange nicht mehr 2.... schon seit zehn Jahren in a) . g.. .... 1. dessen Dach schadhaft ist.. Die Katze hat eine Maus gefangen. Frau Huber. Die Fußballspieler. c) . 2. 3. the following adjectives also take the zero article declension: Der Turm.. ? gesehen habe a) . immer so laut lacht Stuttgart wohnt b) ... müssen verkauft werden.. schon fünfzehn Jahre Witwe ist II Relative clauses with a relative pronoun in the genitive case Der Turm...

. 4. 2. 3. 2.... .. a) Der Sportverein b) Die Kleingärtner (PL) c) Der Tennisclub .... . 8 Link the sentences. Der Dichter lebt jetzt in der Schweiz. . dessen 1 Keller man renovieren will. 6. 3. dessen [Bewohnern eine Räumungsklage droht. . Mutter im Krankenhaus lag. a) Der Student b) Die Studentin c) Die Studenten . Man hat das Rathaus abreißen wollen.. 5.) !Akk....... Wurzeln krank waren. Sg... bat(en) den Automobilclub tele­ fonisch um Hilfe... Ihre Proteste hatten schließlich zum Erfolg geführt. Auto in einen Graben geraten war. a) Der Reisende b) Die Touristin c) Das Kind . ... (= Man will den Keller des Gebäudes renovieren...§35 Relative Clauses 1J55 3. Wir beruhigten die Ausländerin.) 7 Fill in the relative pronoun in the genitive case. |Nom.. m \Das Gebäude. wurde(n) von einer Verwandten versorgt.. n |Akk. wurde(n) von der Universität ausgezeichnet. Seine Räume sind dunkel und schlecht zu heizen.. . Sg.. Doktorarbeit in der Fachwelt großes Interesse fand.. Seine Romane waren immer große Erfolge. The relative pronoun in the genitive case agrees w i t h the noun it refers to in gender and number.... The case of the following zero article noun depends on its function within the relative clause. n i Dat. PL Wir lieben ! das alte Haus. Ihr Sohn war bei einem Unfall leicht verletzt worden.. (= Den Bewohnern des alten Hauses droht eine Räumungsklage. Ausweis nicht zu finden war. Betrieb schließen musste.. . 4. Die Bürger jubelten.. Sg... Wir beruhigten die Ausländerin. konnte die Grenze nicht passieren.. wurde vor Gericht gestellt. deren Sohn bei einem Unfall leicht verletzt worden war. beschloss(en) den Bau eines neuen Hauses. 8. war(en) plötzlich arbeitslos.. musste(n) ersetzt werden. a) Der Architekt b) Die Architektin c) Das Architektenteam .. a) Der Junge b) Das Mädchen c) Die Kinder .. a) Der Arbeiter b) Die Arbeiterin c) Die Arbeiter .. . a) Der Baum b) Die Pflanze c) Die Sträucher (PL) .. The relative pronoun always occurs in the genitive case. Der Geiger musste das Konzert absagen. Gemeinschaftsräume zu klein geworden waren. 1. Sein Instrument war gestohlen worden. . . Brückenkonstruktion plötzlich zusammengebrochen war. 1. 7. a) Die jungen Leute b) Die Dame c) Der Herr .

Seine Herzoperationen waren fast immer erfolgreich verlaufen.) If the relative pronoun has a preposition. in die ich umgezogen bin.. (In dem Park des Schlosses finden jetzt Festspiele statt. Ihr Sohn war mit dem Motorrad verunglückt. 8. Verärgert stand er vor den ver­ schlossenen Türen der Bank. (Die Nachbarn haben für die Häuser gekämpft. Der Pilot hatte sich mit dem Fall­ schirm gerettet. Die Angeklagte wurde zu zwei Jah­ ren Gefängnis verurteilt. renovieren. 11. 6. 9. it precedes the relative pronoun. In der Stadt bleibt nur noch wenig übrig. wo wir zwanzig Jahre gewohnt haben. Die Kleinstadt. Ill Relative clauses with prepositions Einige Häuser. Für den Deutschen war es schwer. gefällt mir sehr gut. in dessen Park jetzt Festspiele stattfinden. möchte ich nicht wohnen. gefällt mir sehr gut.) Man will das Schloss. The preposition in + relative pronoun can be replaced by wo (= in + dative) or wohin (= in + accusative). 15. Seine Straßenkarten waren zu ungenau.wo(-)" Man hat das Haus. für die die Nachbarn gekämpft haben. in dem wir zwanzig Jahre gewohnt haben. sollen erhalten bleiben. wo der Lärm unerträglich ist. Ihre Öffnungszeiten hatten sich ge­ ändert. Sie versuchten die arme Frau zu beruhigen.186 §35 Relative Clauses 5. Man hat das Haus. Sein Flugzeug hatte zu brennen begonnen. sich in dem fremden Land zurecht­ zufinden. Die Kleinstadt. worüber sich die Bürger sehr aufgeregt haben. 7. Sein Motor war defekt. Sein Fahrer war betrunken. Wir konnten das Auto nicht selbst reparieren. 12. 13. Der Richter ließ sich von den Zeu­ gen nicht täuschen. 10. Kurz nach 17 Uhr kam ich zur Post. Man hat den alten Marktplatz umgebaut. Der Autofahrer hatte sich verfah­ ren. jetzt abgerissen. jetzt abgerissen. Ihre Schuld war erwiesen. Der Chirurg wurde von Patienten aus aller Welt angeschrieben. Ihre Aussagen waren widersprüchlich. The relative pronoun wo or wohin is used after t o w n and country names (see notes). . 14. In der Innenstadt von Hamburg. wohin ich umgezogen bin. Die Reisenden wollten mit dem Bus nicht weiterfahren. woran sich die Bürger erinnern. IV Relative clauses with . Ihre Schalter waren aber in­ zwischen geschlossen. Seine Fremdsprachen­ kenntnisse waren sehr gering.

wessen" Wer die Ehrlichkeit des Kaufmanns kennt. and after the neuter superlative das Schönste.. Russland. etwas. schlagen sie mit Blindheit. Wen die Götter verderben wollen. A defining relative clause with was is used after the demonstrative pronoun das. einiges. Notes 1. . wen. wo es der Wirtschaft gut ging. was wir nicht erwartet hatten.. Alle. Er sagt. die etc. wem. 2.... der. Wessen Herz für die Freiheit schlägt. Denjenigen. das 100 Kilometer entfernt liegt. wo(r). VI Relative clauses with „was" Alles.. A demonstrative pronoun often occurs at the beginning of the main clause: der.. (den) schlagen sie mit Blindheit.. Das Schönste.§35 Relative Clauses If a preposition has to precede the relative pronoun and if the relative clause refers to the whole of the main clause. wessen. als es der Wirtschaft gut ging. wird ihm auch glauben. accusative or dative is used after proper nouns w i t h no article (see § 3 III): Hamburg.. 1. was mich ärgert. wem . weniges etc. habe ich schon gehört.. ist mir neu. ist meine Heimatstadt. was du geschrieben hast. denen die Bergwanderung zu anstrengend ist. den die Götter verderben wollen. dass er Geldschwierigkeiten habe. If a relative clause refers to the whole of the main clause it is introduced by was. also after alles.. wen is the equivalent of a relative clause which refers to people in general: Jeder.+ preposition is used. ist der Inhalt deines letzten Briefes. .. (stilistisch besser: . The short relative clause with wer. was du mir mitgeteilt hast. was du mir erzählt hast. hat man die Renten weiter erhöht. das er über SO Jahre nicht mehr gesehen hatte. Er rief gestern plötzlich an. nichts. 2. das Letzte etc. was ich nicht glauben kann. blieb ihm unvergesslich. This is usually the case when the case in the relative clause and the case in the main clause are not the same {wessen .. Das. The relative pronoun wo can also refer to temporal adverbials: In den letzten Jahren.). The neuter relative pronoun in the nominative. sollen jetzt zurückbleiben. ist die Nachricht von deiner Verlobung. den . der die Ehrlichkeit des Kaufmanns kennt. Wem die Bergwanderung zu anstrengend wird. dem. (der) wird ihm auch glauben.... der soll jetzt zurückbleiben. wem..) V Relative clauses with „wer. den nenne ich einen edlen Mann. Nichts.

) 12. (. In welchem Wald steht das Her­ manns-Denkmal? 4. As the relative pronoun was is always singular.. an accusative object or a prepositional object: Das damalige Ereignis bleibt unerklärlich. (das) können wir nie vergessen.. if the was-clause refers to a prepositional object.. If a relative clause with was refers to a statement with a prepositional object (e. g. An welchem See haben drei Staaten einen Anteil? 9. . wo .)..+ preposition must be used in the main clause (see § 15. Was die Ursache des Unglücks war. Was sich damals ereignet hat. In welchem Staat gibt es drei Amts­ sprachen. ) 1. on the other hand.. II. was er alles erlebt hat. da(r). Die damaligen Ereignisse bleiben unerklärlich.2. §16. it replaces a subject. must be placed in position I in the main clause. über die Ursache). in + Genitiv) . Was wir an diesem Tag erlebt haben. it is important to deduce from the context if the statement in the wos-clause is singular or plural. Vor den Mündungen welcher großen Flüsse liegt die Insel Helgo­ land? (Es sind die Mündungen der . darüber wollen wir schweigen. ist die Stadt. Auf welchem Berg wurde der Segel­ flug zum ersten Mal erprobt? 6. was bei dem Unfall geschehen ist.+ preposition. The solutions are given at the end of section 35. (Subject) Das Erlebnis an diesem Tag können wir nie vergessen. . If the wos-clause is in first position.188 §35 Relative Clauses Er hat niemals davon gesprochen. In welcher Stadt ist Ludwig van Beethoven geboren und in welcher Stadt ist er gestorben? 7. In der Nähe welcher Stadt wurden die olympischen Winterspiele 1976 ausgetragen? ( . In welchen zwei Städten am Rhein liegen viele deutsche Kaiser und Könige begraben? 13. da(r).. (das) bleibt unerklärlich.Relative pronouns with a preposition or „ w o " . Über welche Leute werden die meisten Witze erzählt? 10... aber vier Landesspra­ chen? 8. In welcher Gegend gibt es die meis­ ten Industrieanlagen? 2. 9 Einige Fragen über die deutschsprachigen Länder . (Accusative object) Über die Ursache des Unglücks wollen wir schweigen. und der . In welcher Stadt standen früher die schönsten Barockbauten Europas? 11. The following would also be possible in the above-mentioned examples. Er kann sich nicht mehr daran erinnern.. in der Wolfgang Amadeus Mozart geboren ist. (Prepositional object) The demonstrative pronoun das can be placed at the beginning of the main clause for emphasis.Unsere Erlebnisse können wir nie vergessen.. In welcher Stadt ist Wolfgang Amadeus Mozart geboren? Salzburg ist die Stadt.11. An welchem Fluss steht der LoreleiFelsen? 3. In welchem Gebirge gibt es die höchsten Berge? 5.

Steht jemandem noch Geld zu? Stellen Sie schnell einen Antrag! 3.Kommen Sie bitte zu mir! 8.. Ist jemand an der Bildung einer Fußballmannschaft interessiert? Kommen Sie bitte um 17 Uhr hier­ her! 6. Versteht jemand die Aufgabe nicht? . Ist jemandem noch etwas Wichti­ ges eingefallen? . wogegen. Nach welchem Berg ist die Hoch­ alpenstraße in Österreich benannt? 10 Make sentences according to the following example. 1. Hat noch jemand etwas zu diesem Thema zu sagen? . Apart from „was" and „wo" each word should only be used once: was. Was ist ein Holzfass? (Behälter (m) / in / z. Durch welchen Berg führt die Straße von Basel nach Mailand? 15. Was ist eine Dachrinne? (Rohr (n) / durch / das Regenwasser vom Dach leiten) 4. Was ist ein Videorecorder? (Gerät (n) / mit / Fernsehsendungen auf­ nehmen und wiedergeben können) 6. Was ist ein Staubsauger? (Maschine (f) / mit / Teppiche säubern) 5. wozu. wovor. Braucht jemand noch Hilfe? Wenden Sie sich bitte an den Assis­ tenten! 12 Complete the following sentences.B. The subordinate clause is in­ troduced with „wer". Interessiert das jemanden nicht? Gehen Sie ruhig schon weg! 5. wofür. woraus.Geben Sie sie nächste Woche ab! 10.Geben Sie ihn jetzt gleich im Sekretariat ab! (Wessen Antrag . .. womit.Schreiben Sie es auf einen Zettel und geben Sie ihn mir! 9.) 4. „wenn" or „wen". (der) soli sich bitte meideni 1. worunter. Was ist ein Herd? (Kücheneinrich­ tung (f) / auf / warme Speisen zube­ reiten können) 11 Make sentences according to the following example. worüber. wovon. Ist jemandes Arbeit noch nicht fer­ tig? . wo. mit dem man in andere Staaten reisen kann.Brin­ gen Sie sie jetzt vor! 7. Gefällt jemandem die Lösung nicht? . Was ist eine Lupe? (Glas (n) / mit / kleine Dinge groß sehen können) 7. Hat jemand noch Fragen? . Was ist ein Fahrrad? (Verkehrsmit­ tel (n) / mit / sich mit eigener Kraft fortbewegen können) 3.§35 Relative Clauses 189 14. wobei. Was ist ein Tresor? (Schrank (m) aus Stahl / in / das Geld vor Dieben oder Feuer schützen können) 8. A preposition precedes the relative pronoun.Melden Sie sich bitte! Wer noch etwas zu diesem Thema zu sagen hat. Wein lagern können) 2. Ist jemandes Antrag noch nicht ab­ gegeben? . „wessen".Sagen Sie es bitte! 2. wodurch. Was ist ein Pass? (Ausweis (m) / mit / in andere Staaten reisen können) Ein Pass ist ein Ausweis.

er sein Haus gegen Ein­ brecher schützen wollte.. Tu das. Rothenburg ob der Tauber. (wobei) . (worüber) 4. das war das Schönste. Jährlich verschwindet ein gewisser Prozentsatz Wälder des tropischen Urwaldgürtels. sie sich ein Zelt ausgeliehen hatten. natürlich nicht so angenehm war. using the words in brackets. Sie ka­ men in schlechtes Wetter. . Das ist schon lange bekannt. Dar­ über machen sich Fachleute große Sorgen. 4. Die Jungen gingen auf eine zwei­ wöchige Wanderung.... ich an alten Städten je gesehen habe! 10. (was) Die Autoabqase enthalten Giftstoffe. . (was) 6... . . 9. 3. aber zum Schluss nichts übrig blieb. ... Er bastelte ein Bücherregal. . (worüber) 5. Sie veran­ stalteten einen Demonstrations­ marsch... zu Verwandten. da steht jetzt ein Hochhaus. Dabei setzen sie oft ihr Leben aufs Spiel.... Dar­ auf machen Umweltschützer im­ mer wieder warnend aufmerksam. ... 1. Herr Spätle hatte eine Alarmanlage gekauft.. (wo) 2. er Holz im Wert von 250 Mark kaufte. 5. . (wo­ gegen / was) 8. 2... der Arzt gesagt hat! Schlafen ist das Beste. 7. Immer wieder werden schöne alte Häuser in den Zentren unserer Städte abgerissen. sie große Protestschilder vor sich hertrugen. Es war eine Menge Material. 6. was schon ianqe bekannt ist.. Aber im letzten Jahr hatte er etwas falsch gemacht.. wir als Kinder Fußball gespielt haben. Dies bedeutet indirekt eine Gefahr für die Ernährung der Menschen. sie noch retten konnten. (worauf) 3. Darüber müssen die Fachleute aller Länder beraten. Die Umweltverschmutzung verur­ sacht immer größere Schäden. Bei den Erdbeben verloren die Men­ schen fast alles.. ihr Mann einen sehr guten Wein bereitete. .. Sie zogen mit dem. 1 3 Zum Thema Umweltschutz . Die Autoabgase enthalten Giftstoffe.190 §35 Relative Clauses 1. Studenten und Schüler protestierten. .. . ... Tanker (= Ölschiffe) lassen jährlich mehrere Millionen Liter Ölreste ins Meer ab. sie besaßen.. . 8.. Die Regierung hatte die BAFöGGelder heruntergesetzt. dieser sich sehr freute. Dadurch wird mög­ licherweise der Sauerstoffgehalt un­ serer Luft abnehmen. Naturschützer versuchen auch Wale und Robben vor der Aus­ rottung (= Vernichtung der Art) zu retten. man einen ha­ kenförmig gebogenen Draht ver­ steht. Das hat aber leider nicht im­ mer den gewünschten Erfolg.. du jetzt machen kannst. Die Frau gab dem Schlosser zwanzig Mark.. Frau Krüger sammelte Erdbeeren.Make sentences. Das Plankton (= Kleinstlebewesen im Meer) wird mit Krebs erregen­ den Stoffen angereichert. ... . . Auch mit den Flüssen wird sehr viel Öl ins Meer transportiert. Dort bilden sich riesige Ölfelder. der Wein zu Essig geworden war. Der Schlosser öffnete die Tür mit einem Dietrich.. So saßen sie mit ihrem Zelt eine Wo­ che im Regen. sie schon gewarnt worden waren. (wodurch) 7. . . Es müssen strenge Gesetze zum Schutz der Umwelt aufgestellt wer­ den.. Dagegen prote­ stieren die Bürger der Städte oft heftig....

b Hier ist die Uhr. 5. dass er einige Jahre in Berlin gelebt hat. 6. 8. Und zwar Folgendes: Er soll das Rauchen aufgeben. . Du hast so davon geschwärmt. Etwas beunruhigt mich. 3. 2.! 1.Das ist seine positive Lebenseinstellung. Sein Arzt hat ihm etwas geraten. Seine Bücher habe ich auf deinem Schreibtisch liegen sehen. . 6. 4..Und zwar. Du hast ihn eben gegrüßt.Und zwar Folgendes: Unser Vater hat einen Schlaganfall gehabt. Während seiner Krankheit muss er etwas vergessen haben. der mich sprechen wollte? 1. 6.. ist. dass er diesen Gedächtnisverlust gar nicht bemerkt. Ich bin damit versehentlich ins Wasser gegangen. Du hast sie mir geschenkt. 191 Ich muss dir etwas Wichtiges mitteilen. Trotz seiner 89 Jahre hat er etwas behalten. . . . . . Du hast mir neulich schon mal von ihm erzählt. .Das ist ein leichtes Zittern seiner linken Hand. dass unser Vater einen Schiaqanfall qehabt hat. 1.) Ist das der Herr. Ich bin damit beim Uhrmacher ge­ wesen. 4.Das sind seine kleinen Gedächtnislücken. Du hast gestern mit ihm gesprochen. .Und zwar Fol­ gendes: Er konnte auf alten Fotos seine ehemaligen Nachbarn nicht wiedererkennen. ist eine schlimme Nachricht für dich.. Exercises on relative clauses as a whole 15 a Make sentences like the ones below: Ist das der Herr. 3. 4. 3. Seine Tochter ist eine Freundin von dir. Mir fiel etwas auf. Vorgestern ist etwas passiert.. 7. Ich habe das Glas der Uhr verloren.Das ist eine schlimme Nachricht für dich. . Nach dem Schlaganfall ist leider et­ was zurückgeblieben. 5. Was vorgestern passiert ist. Etwas macht mir Hoffnung.Und zwar Folgendes: Er steht auf und läuft schon wieder normal. ? (Er wollte mich sprechen. 5.§35 Relative Clauses 14 Ein Brief . Ich habe sie so lange gesucht. . Etwas tröstet mich. Was ich dir jetzt mitteilen muss.Und zwar. 2. . Er ist Journalist bei der Norddeut­ schen Zeitung. 2.Make „was"-clauses according to the following examples.

1. Ich habe ihn gestern machen müs­ sen. 5. Das Licht der Laternen reichte nicht weit. 5.. 2. / Der Schnee lag hoch und sein Bein begann schon nach weni­ gen Schritten zu schmerzen. 6. Ich habe es dir vor einem Jahr ge­ liehen. . Das Geräusch des vor­ beifahrenden Zuges klang anders als gewöhnlich. Es gelang dem Beam­ ten im letzten Augenblick dem Zugführer ein Zeichen zu geben. gehört mir! 1. ist nicht leicht zu bekommen. Er kehrte nicht um. Um seinen Erwerb bemühen sich viele Studenten. Man muss bestimmte Voraussetzungen dafür mitbringen. 6.. Er hatte sie vorsichtshalber mitgenommen. Du kannst die betreffenden Seiten daraus fotokopieren.192 §35 Relative Clauses ( g l Das Buch. Den Test. / Es war spät in der Nacht und der Wind pfiff. / Nach längerem Su­ chen fand er endlich die Stelle. Exercises on compound sentences as a whole 16 Link the sentences which appear before the oblique to make one complete sentence... 3. / Sei­ ls ne kleine Taschenlampe war gut zu ge­ brauchen. sondern kletterte mit vielen Mühen auf den Eisenbahndamm. habe ich sicher ganz gut bestanden. Der alte Mann brachte ihm die Nachricht von einer zerrissenen Schiene. 5... 6. Dabei können auch mehrere Lösungen richtig sein. 4. Er wollte nachsehen. Er prüft ein sehr weites Wissens­ gebiet. 3. Du liest darin.. 4. . Er wollte unbe­ dingt die Menschen retten. . 2. Einige Assistenten haben ihn zu­ sammengestellt. Man muss es bis Ende dieses Monats beantragen. Du hast es in deine Mappe gesteckt. Der Beamte kam endlich mit um den Schaden selbst anzusehen. d Das Stipendium. 2. Du hast davon gehört. Sein rechtes Bein war im Krieg verletzt worden und io es war Winter.. Dort war die Schiene gerissen. Von seinem Ergebnis hängt für mich eine ganze Menge ab. Ein alter Mann konnte nicht einschla­ fen. 3. Ich habe mich darum beworben. concessive and relative clauses.. / Der Bahnhofsvorsteher hielt den alten Mann zunächst für verrückt. Sein Haus lag in der Nähe einer Ei­ senbahnstrecke. Es wird von einer privaten Gesell­ schaff vergeben. Es hat einen blauen Einband. e 4. / Der Schnellzug näherte sich mit großer Geschwindigkeit der ge­ fährlichen Stelle. Du hast davon gesprochen. 1. Der Beamte schwenkte eine weithin sichtbare rote Lampe. Sie saßen ahnungslos im nächsten Schnellzug. 20 25 30 35 . Use causative. Ich war von seinem Schwierigkeits­ grad überrascht. Der Schnellzug kam aus München. / Er stand auf und zog sei5 nen Wintermantel über seinen Schlaf­ anzug. Was hatte dieses seltsame Geräusch hervorgeru­ fen? / Er nahm einen Stock. Er gab nicht auf und lief den langen Weg bis zur nächsten Bahnstation.

10. Gotthard der Großglockner . Der junge Mann war arbeitslos und hatte sofort alles gestan15 den. / Die Antwort war kurz: „Die Fünfzig­ markscheine haben wir Ihnen am 3. Geldfäl­ schen muss hart bestraft werden. die Druckplat­ ten und die falschen Fünfzigmarkschei­ ne. Der Gerichtsdiener war ein ordentlicher Mensch. Man musste den Geschworenen* die Sachen einzeln zeigen. Er hatte einige Zeit in einer Druckerei gear­ beitet. die Alpen (PI. 7. dieses Monats durch die Post überweisen lassen. 9. der Rhein 3. / Man konnte das fehlende Beweisstück nicht finden. 14." * der Geschworene = Hilfsrichter. die Wasserkuppe 6. Er hatte falsche Fünfzigs markscheine hergestellt. Zum großen Erstaunen des Richters fehlte das Falschgeld. 13. Darin waren alle Beweisstücke aufgezählt: Der nachgemachte Kellerschlüssel. Worms und Speyer Innsbruck der St. Er hatte ihn einige Male nachts in den Keller schleichen sehen. Eine Gefängnisstrafe von zwei bis drei Jahren war ihm sicher.§35 Relative Clauses 17 Do the same here: 193 Ein junger Mann stand vor Gericht. / Der Richter war dem Angeklagten freundlich gesinnt. / Er war sehr vorsichtig gewesen und hatte nur nachts gearbeitet. Bonn. 15. Wien die Schweiz der Bodensee die Ostfriesen Dresden die Elbe. die Weser 12. Man hatte ihn er­ wischt. / Der Gerichtsdiener war gebeten worden diese Sachen auf den Richter­ tisch zu legen. Es wurde bei der Polizei angeru­ fen. Die Polizei hatte den Fall bearbeitet und das Beweismaterial gesammelt.) 5. Laienrichter 20 25 30 35 Solutions to exercise 9: 1. das Ruhrgebiet 2. Dort hatte er sich seine Kenntnis­ se angeeignet. 8. / Zu Beginn der Verhandlung las der Richter die Anklageschrift vor. / Der Hausmeister war aufmerk­ sam geworden und hatte ihn bei der Poio lizei angezeigt. 11. der Teutoburger Wald 4.

jener. premodifying a noun: Er hatte solchen Hunger. -es" Singular maskulin Nom. Wir haben von diesem und jenem Problem gesprochen. Dat. They are more stressed in spoken German than the definite article and occur in place of it. -e. -es are used as intensifies. (So is frequently used to render such.occurs after the indefinite article as an attributive adjective. I Declension of „dieser. Gen. dass ihm fast schlecht wurde. If solch.) solch ein Mann (= so ein Mann) solch eine Frau (= so eine Frau) 2. Solcher. Akk. Dieser. Notes 1. -es refer to a certain person or thing already mentioned. „jener. it is declined in the same way as the adjective declension (see § 39. „solcher. -es denote contrast: Ich habe diesen Roman noch nicht gelesen. 3. -es". dieser Mann diesen Mann diesem Mann dieses Mannes feminin diese Frau diese Frau dieser Frau dieser Frau neutral dieses Kind dieses Kind diesem Kind dieses Kindes rlural m+f+n diese Männer/ Frauen /Kinder diese Männer/ Frauen/Kinder diesen Männern / Frauen /Kindern dieser Männer / Frauen /Kinder 1. Solch (uninflected) generally precedes the indefinite article. aber jenem (Herrn) bin ich schon oft begegnet. Diesen Herrn kenne ich nicht. -es". -e. -e. The demonstrative pronouns mentioned above have the same endings as the definite article. -e.Part III § 36 Demonstrative Pronouns Preliminary note Demonstrative pronouns are more precise in referring to a person or a thing than the definite article. 2. in which case so can be used as an alternative. -e. II): ein solcher Mann eine solche Frau . -e. particularly in conversa­ tion.

The demonstrative pronouns der. die müssen erneuert werden. das occur in the nominative. the two not being one and the same: Meine Freundin hat sich zufällig das gleiche Kleid gekauft wie ich. denselben Männern. the ending is the same as the adjective declension (see § 39. Derselbe. die gleiche. das" (as demonstrative pronouns) Singular maskulin feminin Nom. dasselbe". derselbe Mann denselben Mann demselben Mann desselben Mannes Plural m+f+n dieselben Männer. .. der ausreichend Fremdsprachen­ kenntnisse besaß. Dat. dasjenige refer to a person or thing defined in a post-positioned relative clause.§36 Demonstrative Pronouns 195 II Declension of „derselbe. feminin dieselbe Frau dieselbe Frau derselben Frau derselben Frau neutral dasselbe Kind dasselbe Kind demselben Kind desselben Kindes 1. diejenige. They refer to a preceding item or to a post-positioned relative clause: Sind Ihre Fenster bei der Explosion kaputtgegangen? Ja. dasselbe refer to a person or a thing which has already been men­ tioned: Heute hast du schon wieder dasselbe Kleid an wie gestern und vorgestern. diejenige. die zuviel rauchen und trinken. die-. Gen. Akk. das gleiche (written separately) refer to a person or thing of the same nature as a person or thing already mentioned.. Dat. Gen. The above-mentioned demonstrative pronouns are declined in the same way as the definite article in the first part of the word (der-. The demonstrative pronoun occurs without a noun if information contained in the relative clause makes the overall meaning clear: Man hatte denjenigen Bewerber ausgewählt. schaden sich selbst.Diejenigen.. . Akk. die.. das-). „derjenige.. dasjenige" Singular maskulin Nom.. Derjenige. derselben Männer. 3. die. dieselbe. dieselbe. dieselben Männer. I) 2. Ill Declension of „der... dative and accu­ sative case as an independent subject or object. der den dem dessen die die der deren neutral das das dem dessen Plural m + f+ n die die denen deren (derer) 1. Note Der gleiche.

Kommen Herr und Frau Sommer heute Abend auch? Ja. a) The demonstrative pronouns in the genitive case. Das ist meine Chefin. they can usually be replaced by possessive pronouns: Hast du mit dem Professor selbst gesprochen? Nein. Heute besuchte uns der Direktor mit seinem Sohn und dessen Freund. Der. b) In sentences with sein and werden the demonstrative pronoun das occurs even if it refers to a masculine or feminine noun or to a plural noun. The demonstrative pronouns der. (= der Freund des Sohnes. c) Differentiate between das and es: das bezieht sich auf einen vorherigen Zusammenhang. das hat uns sehr erstaunt.. dass ich diese acht Kisten allein in den 5. Den. Stock hochtrage. Sieh dir das dicke Buch an. emphasized by using alles or all. If this noun occurs in the plural. aber all das wissen wir doch längst. „. only the attributive item changes: Die Sprechweise des jungen Schauspielers ähnelt der seines Lehrers. dort nicht nach rechts. die. das ist unmöglich. denen werde ich bald mal meine Meinung sagen. Über einen Film.Nein. den ich nicht kenne. und deren (ihre) älteste Tochter. as das refers to the preceding statement. Hier darf man nicht nach links abbiegen. b) The demonstrative pronouns dessen and deren must be used when use of the same possessive pronoun would lead to confusion and unclear reference. they should not be confused with them. muss ich noch sprechen. der mich gerade so beschimpft hat. Stock hochtragen? . however: Kennst du den Film? . £5 ist unmöglich. the conjugated verb also occurs in the plural.Nein. kann ich nichts sagen. a) Das. Das sind unnötige Vorschriften. Kannst du diese acht Kisten allein in den 5.) (see § 14. Note. Öffentliche Telefonzellen werden häufig demoliert. die Physik studieren wollen. 2. can refer to the whole of the preceding clause: Habt ihr von seinem Erfolg gehört? -Ja. 3. kenne ich gar nicht. die. und seinem Freund" könnte heißen: der Freund des Direktors) . es bezieht sich auf eine nachfolgende Erklärung oder Aussage. das occur if it is not necessary to repeat a noun.196 §36 Demonstrative Pronouns Haben Ihre Nachbarn wieder so viel Krach gemacht? Ja. (The noun following sein and werden is called predicate nominative. Das wird ein nasser Urlaub. Es regnet schon seit drei Wochen. Er hat zwei Stunden lang geredet. VII.) Da geht eine Dame in einem blauen Pelzmantel. das have the same form as the relative pronouns. This is the case when. 5. 4. den kenne ich nicht. are seldom used. Die Treppe in eurem Haus erinnert mich an die in Goethes Geburtshaus. Das ist eine Schande. Mit denen.. Als Pharmaziestudent muss ich das alles (oder: alles das) auswendig lernen. dessen and deren. in the clause that follows. nur mit dessen (seinem) Assistenten.

refers to a post-positioned relative clause. Sie hat immer gearbeitet. Elektroherd (m) / unmodern 5. Die Sache selbst interessiert mich. b) in free position: Die Arbeiter können selbst entscheiden. der ist mir zu klein.§36 Demonstrative Pronouns c) The special form in the genitive plural . Küchenmöbel (PI. Nähmaschine (f) / unpraktisch b 4. derjenige Schüler mit diesem Schweizer von jenem Österreicher wegen jenes Zollbeamten 5. Er kam dann endlich selbst um nachzusehen. selbst wenn sie sich krank fühlte. 3.) / empfindlich Schrank (m) / neben / Bett (n) / Bruder Wie gefällt Ihnen der Schrank neben diesem 3ett? Der gefällt mir recht gut. Selbst refers to a preceding item and confirms identity.derer. Derer is the same as the demonstrative pronoun derjenigen (= genitive plural): 197 Die Kenntnisse derer (derjenigen). 2. 1. 8. sind ausreichend. denselben hat mein Öruder. diese Studenten. Sessel (m) / an / Kamin (m) / Eltern . If selbst occurs before an item it means „sogar" (see § 51): Selbst der Dümmste muss das doch einsehen. Waschmaschine (f) / teuer 2. Er war selbst dann vergnügt. Selbst is not declined. 1 Name the feminine and the plural forms of the nouns below. dieser Student: diese Studentin. 2. 1. Spülbecken (PI. diese Studentinnen 1. 3. wenn es ihm schlecht ging. 7. 4. die Physik studieren wollen. Notes 1. durch denjenigen Polen ein solcher Student trotz dieses Richters solch ein Schauspieler (PL: solche Schauspieler) 2a Im Warenhaus Kühlschrank (m) / klein Was halten Sie von diesem Kühlschrank hier? Also diesen Kühlschrank nehme Ich nicht. In der Stadt selbst hat sich wenig verändert.) / bunt 3. Dampfbügeleisen (n) / kompliziert 6. Selbst (or in colloquial German selber) occurs a) directly after the word it refers to for stronger emphasis: Ich selbst habe keine weiteren Fragen. 6. Einrichtung (f) / in / Küche (f) / Schwester 2.

7. Es herrscht wieder dies_ November­ stimmung (f). 8. 11. dass er von solch_ ein_ Hungerlohn (m) leben kann und dass er dann ein__ solch_ Wagen fährt. 10. 15. 5.D_ möchtest du wohl gern wis­ sen? Ich treibe mal dies_. 2. d_ Mutter (Giselas Mutter!) ist doch Rechtsanwältin.) / sehr preiswert Videorecorder (m) / wirklich sehr zuverlässig Taschenrechner (m) / unglaublich preiswert Schreibmaschine (f) / zur Zeit im Sonderangebot Fill in the gaps . 9. mal lebe ich in dies_ Stadt. 3. 1. mal in jen_. 6. wir treffen uns dann wieder in d_selb_ Abteil (n). Ich wundere mich. 5.198 §36 Demonstrative Pronouns 3. d_ macht mich ganz krank. 14. 6. d_ ist ganz stolz darauf. wird gebeten. c Bücherregal (n) / in / Flur (m) / Freundin Stehlampe (f) / neben / Sitzecke (f) / Freund Stuhl (m) / vor / Schreibtisch (m) / Nachbar Rauchtischchen (n) / in / Ecke (f) / Untermieter Fernseher (m) / sehr zuverlässig Welchen Fernseher können Sie mir empfehlen? Ich empfehle Ihnen diesen Fernseher. der meine Brieftasche findet. 4. Solch_ ein_ Teppich (m) möchte ich haben! Ein_ solch_ Stück (n) besitzt meine Schwiegermutter. Niemand kennt die Namen d_ (Gen. 1. An ein_ solch_ Tag möchte ich am liebsten im Bett liegen bleiben. 13. Ich spreche von d_jenig_. die hier begraben liegen. Die Angst d_jenig_ (Gen. die ich ihm Ostern geliehen habe. 3 Kofferradio (n) / angenehm leicht Cassettenrecorder (m) / sehr gut Lautsprecher (PI. Wir sind beide in d_selb_ Ort (m) geboren und auf d_selb_ Schule ge­ gangen. frag doch mal Gisela.but only where necessary. Bist du auch mit dies_ Zug (m) ge­ kommen? Dann haben wir ja in d_selb_ Zug gesessen! 3. 6. 2. D_jenig_. dies_ gegen Belohnung bei mir abzugeben.). Wird Ladendiebstahl schwer be­ straft? . Kauf dir doch auch solch_ ein_ Schal (m)! Dann haben wir beide d_ gleich_ Schals.). Sie sprachen von dies_ und jen_. 4. der ist sehr zuverlässig. d_ muss es wissen. 5. die im­ mer das letzte Wort haben. 12. . 4. Was machst du eigentlich zur Zeit? . Dies_ Leute sind mir nicht sympathisch. aber d_ hat mich alles nicht inter­ essiert. Dies_ Zug fährt abends wieder zurück. Von dies_ Bekannten habe ich noch d_ 100 Mark zurückzubekom­ men.D_ weiß ich nicht. die auf dem brennenden Schiff waren. mal jen_. war unbeschreiblich.

11. and that they have not already been referred to. hat mich misstrauisch ge­ macht und ich bin zur Polizei ge­ gangen. 4. . . -(e)s einen.§37 Indefinite Pronouns 4 Complete the following sentences using „das" or „es". 8. Du musst endlich deine Steuerer­ klärung machen. Glaubt ihr. dass er entlassen wurde. 9. 3. dass du die Sache noch weiter hinausschiebst. They are written in lower case... wenn ich von dir höre. 5. Ich war gestern im Moskauer Staatszirkus.... weswegen ich jetzt im Krankenhaus liege. ■e. Akk. Bitte schreib mir öfters. Ein betrunkener Autofahrer ist di­ rekt auf mich zugefahren. wenn er zur Arbeit kam. Deshalb war ... . . Ich habe viermal angerufen. Natürlich war.. -e. 2... I Indefinite pronouns used on their own as subjects or as objects Nom. hilft oft mehr als die be­ ste Medizin. .. macht doch nichts. man einen einem jemand jemand(en) jemand(em) jemandes einer. Er war bereits morgens betrunken. aber die alte Dame hat sich nicht gemel­ det. ist der Grund.. nicht verwunderlich.. traurig.. dass ihr in München so einfach eine Wohnung bekommen könnt? .. 7. . Aber ein Glas Rotwein wirst du doch trinken dürfen.. -(e)s einem -er. macht mich froh. 6. Gen. Wenn Kinder krank sind. § 37 Indefinite Pronouns Preliminary note Indefinite pronouns indicate that persons or things are not defined. Dat. -em irgendwer irgendwen irgendwem etwas / nichts etwas / nichts - ... dass der begabte Künstler nie Erfolg gehabt hatte.. kann ich nicht glauben.. müsste schon ein Glücksfall sein. . ist doch un­ möglich. 10. Dass ein 18-jähriger Schüler den Nobelpreis bekommen hat. ist unverant­ wortlich. wie exakt die Artisten arbei­ ten.. . 199 1. war erstaunlich zu sehen. soll man ihnen spannende Geschichten er­ zählen. Du fährst doch erst in zwei Stunden nach Hause..

200 §37 Indefinite Pronouns 1.. they. der sich um sie kümmert. anerkannt.. ich wäre auf niemandes Hilfe angewiesen. Während der Fahrt habe ich mit niemand(em) gesprochen. Wenn ich . denn er kannte . denn seine Arbeit wurde von . Das Fernsehprogramm kann einen schon manchmal ärgern! 2. jemand or niemand refer to one or more persons in the general sense both in positive and in negative sentences. Man always occurs in the singular. 3. The endings can be omitted in the dative and in the accusative case: Zum Glück hat mir jemand beim Einsteigen geholfen. Hast du welche entdeckt? Einander occurs in the dative and in the accusative case: Zu Neujahr wünscht man einander viel Glück.. Einer.. wirklich gern helfen würde.. 5. Irgendwer and irgend jemand refer to one or more undefined persons: Hast du noch irgendwen in der Firma erreichen können? Das hat irgendjemand erzählt.. and in general to refer to something or any­ thing: Ich habe dich etwas gefragt! Er hat bei dem Geschäft nichts verdient. keine or keines (plural keine) are used in negative sentences: Zehn Leute haben am Seminar teilgenommen.. eine or eines refer to a particular person or thing within a group.. Man is used when referring to a group of persons in general. 2. dann bist du es. . Use the declinable form. Ich wollte. Die Tagesschau gibt einem nicht genügend Informationen. Hier soll es günstige Anzüge geben. you.. aber er ist ziemlich teuer! Wenn du . Er war enttäuscht. In der Tagesschau kann man sich über die Ereignisse des Tages informieren.... Ich kenne . 5. ist dir nicht zu helfen. people etc. aber ich habe noch keinen gesehen.. 1 Complete the following sentences using either „ j e m a n d " or „ n i e m a n d " . . Etwas and nichts are used for things. miteinander gesprochen und voneinander gelernt. Er langweilte sich auf der Party. Alte Leute sind oft allein stehend und haben . hat mir geholfen.. einer hat Protokoll geführt. Both pronouns occur only in the singular. 3. wer. ich weiß nicht mehr. (= einer dem anderen) Sie kannten einander gut. 4. The plural form is welche. The English equivalent is one. 7. keiner. der die Reparatur ausführen kann.. (= einer den anderen) Einander can be used with a preposition. 1. the two items are written as one word: Wir haben beieinander gesessen. Ich musste alles allein machen.) Rat annehmen willst.(Gen. Beim Aussteigen habe ich jemand(en) um Hilfe gebeten.. 4. 6.

5. 2. -e. -es". alle Männer.. Zu dem Gartenfest soll jeder Hausbewohner etwas mitbringen. -es are only used in the singular. . feminin jede Frau jede Frau jeder Frau jeder Frau neutral jedes Kind jedes Kind jedem Kind jedes Kindes The above-mentioned indefinite pronouns have the same endings as the indefinite article and can be used in place of it. jeder. alle is used in the plural. Gen. 1. Hein. -e. -e. allen Männern aller Männer. Akk. Ich habe bei dieser Gelegenheit sämtliche Hausbewohner kennen gelernt. plural manche refer to one ore more undefined persons or things: Die Sozialhelferin hat schon manchem einsamen Menschen geholfen. 3. -e. plural: „manche" Singular maskulin Nom.. 2. or for stronger emphasis sämtliche. ich habe eine. 3. acc). Dat. Braucht jemand einen Kalender? 7. allem (dat. „sämtliche" .) is used when the context is quite clear: Jetzt war alles wieder genauso wie vorher. Hat jemand einen Fahrplan? II Indefinite pronouns with or without a noun Declension of „jeder. -es". Mancher. ich habe keine. 4. a) The neuter pronoun alles (nom. Möchte jemand ein Butterbrot? Möchte jemand einen Aperitif? Hat jemand ein Lexikon? Hat jemand vielleicht ein Fünf­ markstück? Ja. plural: „alle".. wenn man Mut hat.. Jeder muss helfen.. Backt jemand wieder einen Kuchen? 6. Alle Hausbewohner feierten bis zum späten Abend. Alle waren sehr vergnügt. Wir haben schon so manches erlebt. -es.§37 Indefinite Pronouns 2 Practise using „ein-" or „kein-". jeder Mann jeden Mann jedem Mann jedes Mannes Plural m+f+n alle Männer. Man kann mit allem fertig werden.„mancher. Manche (Menschen) wollen sich nicht helfen lassen. 201 Hat jemand ein Taschenmesser? 1.

. Mühe gegeben. . Geschmack etwas zu trinken: Sekt. . Sg. viele Leute viele Leute vielen Leuten vieler Leute 1. Natürlich gab es für . Sg. (Akk.. Das Büfett war schon vorbereitet und .. Akk. aber 5 nicht . „mehrere". den guten Sachen wusste mancher nicht. „einzelne". Wein.. Gast hatte einen Blumenstrauß mitgebracht. They are generally used in the plural: Es gibt viele Probleme in der Landwirtschaft. Vor einigen chemischen Substanzen muss gewarnt werden. Sg.. n) Zu allem Unglück ist er auch noch krank geworden. mehrere waren dagegen.202 §37 Indefinite Pronouns b) The Singular form all. .. (Dat. Gen. (Akk. was er zuerst nehmen sollte. aber auch verschiedene Säf­ te.. Nach dem Streit verließen einige den Raum. „einige".. denn nicht .. f) Sie hat sich alle Mühe gegeben. einzelne wurde gebeten sich in das Gästebuch einzutragen. was er wollte. nahm sich. f) c) The shortened plural form all precedes the definite article... schmeckte es offenbar großartig. . aber bei . Andere Mittel können ohne Schaden für die menschliche Gesundheit verwendet werden.precedes a nominalized adjective (upper case!) and nouns with zero article (see § 39 Note). Die Hausfrau hatte sich wirklich . taten es. denn nach zwei Stunden war so gut wie .. andere diskutierten weiter.. (Dat... Bier. II)... mochte oder durfte Alkohol trinken. Fast . The above-mentioned indefinite pronouns have the same form as the zero article adjective in the plural (see § 39. „viele". Gäste waren pünktlich eingetroffen... aufgegessen.. Einzelne teilten die Ansicht des Redners. Dat. Das Urteil einiger wiegt oft schwerer als die Einwände vieler.. mussten sich selbst bedienen. Sg. „wenige' Plural Nom. 3 Complete with „jed-" or „all-" using the correct ending. a demonstrative pronoun or a possessive pronoun: Die Kinder freuten sich über all die vielen Geschenke... It is declined in the same way as the definite article: Ich wünsche Ihnen alles Gute. Wer kann sich schon all diese Sachen leisten? Er hat all seine Kinder und Enkelkinder um sich versammelt. .. io is Declension of „andere". n) Sie trennten sich in aller Freundschaft.

§37 Indefinite Pronouns 2.. III): Es werden mehr Ärzte ausgebildet.. wenigem ... vieles. einigem. was machen sie jetzt mit dem . b) The following neuter forms . a c c ) . Bundes­ länder in Deutschland sind in letz­ ter Zeit gestiegen. 2.and folgend. The form anders (Adverb) answers the question wie?: Sie kleidet sich jetzt anders als früher.. hat sie Glück gehabt. a) Die Einwohnerzahlen .can also be used as an adjective in the singular. viel and wenig occur with nouns with zero article in the singular (see § 3. exotische Pflanzen in ihren Garten eingepflanzt. Notes 1. (viel) b) . a) Die Zollbeamten untersuchten jeden .Geld? (viel) 2. mit hat sie weniger Glück. Kinder sollten mehr Obst essen. Marken. als 1000 Mark wert.. III and § 39. (einige wenige) . Leuten waren sie wieder nicht so genau. Sie war nur mit wenigem einverstanden. The uninfected form mehr also occurs before nouns in the plural.. vielem. Koffer der Schauspielerin. 1. weniges. II and § 40.).. Stücke sind . (= Was?) 4 Put in the pronouns in brackets with the right endings. 3. 203 Ich habe einen anderen Film gesehen. (einige / mehr) 3.. 4.singular anderes (nom. (viel) b) Mit.are used if the context is clear: Vieles war noch zu besprechen. als gebraucht werden. IV): Er hatte nur sehr wenig Geld. (= Wie?) Tatsächlich ist aber etwas anderes geschehen. Er erzählte den folgenden Witz Wir müssen jeden einzelnen Fall diskutieren. (eini­ ge andere) b) Die Gruppe hat ge­ wonnen. Note the difference between anders and anderes: Was meinst du eigentlich? Neulich hast du die Sache anders erklärt. einiges. einzeln..... (viel) b) Die Ein­ wohnerzahlen Länder sind jedoch gefallen. a) Er hatte sich mit zusam­ mengetan und Lotto gespielt.. (einige / eini­ ge andere) 4. sie wollen nicht recht wachsen. a) Sie hat.... (andere) 5. a) Er hat eine Briefmarkensamm­ lung mit sehr . The uninfected forms mehr. usually in comparative sentences (see § 3 1 .. (einzeln) b) Bei. a) ander-. sie sind gut angewachsen. anderem (dat.

sie sind ein hübsches Paar. Im Gegensatz zu dem einen wird oft der andere genannt. in which case it is stressed in spoken German: Hinter dem Sportplatz steht nur noch ein Haus. it has the same ending as the adjective after the definite article: Nach dem Streit sprach der eine nicht mehr mit dem anderen. -e. Der Schüler bekam eine Eins für seine Arbeit.204 §38 Numerals § 38 Numerals I Cardinals 1. nicht zwei. Ein Paar (capital 'P') means two persons or things which belong together: Die beiden heiraten heute. 2. Ein paar (small 'p') means a few people or things: Ich habe für den Balkon ein paar B l u m e n gekauft. eine Billion. Mit nur einem allein kann man keinen Unterricht machen. b) All the other cardinal numbers up to 999 999 are uninflected. When cardinal numbers function as nouns they are written in upper case: Eine Nuli h i n t e r einer Ziffer bedeutet einen Zehnerabstand. ein can be used as a numeral. Beide and beides mean the same as two. (Straßenbahn) 6. Sie hatte viele Enkel: mit zweien / dreien hatte sie ständig Kontakt. das Wahlergebnis war schlecht. eine Milliarde. (lower case!) 4. 5. -n. Ich habe einen Zentner Kartoffeln gekauft. beide haben mir die Stellung zugesagt. beides enttäuschte mich sehr. The indefinite article ein. If the numeral eins is used with the definite article. 2. When used as a cardinal. -en: Bei dem Geschäft hat er eine Million verdient. eins has the same ending as the definite article: N u r einer v o n zehn Schülern war anwesend. zwei Millionen. 3. The following are also written in upper case: eine Million. They are declined in the same way as the definite article: Ich habe mit dem Personalchef und dem Abteilungsleiter gesprochen. Die Zehn hält da hinten. a) The cardinal numbers zwei and drei are only inflected in the genitive and dative case: Wir begrüßen die Anwesenheit zweier / dreier Präsidenten. but they refer back to persons or things already mentioned (beide) or context items (beides). Notes 1. Die Politik unserer Partei war schwankend. .

(= a man between 80 and 90) 6. you can say 12 Uhr dreißig. Hunderte. l Uhr dreißig etc. as being half an hour past the previous hour. It is important for English speakers to take special care when expressing clock-time in conjunction with half-past.11 DM = siebzehn Mark elf Austria der österreichische Schilling.98 DM zwei Mark achtundneunzig —. (= 10 Pfennig oder 10 Mark) Man spricht oft von dem raschen Wirtschaftswachstum in den Fünfzigern. The English perceive half-past. whilst Germans see half hourly time as half an hour before the approaching hour. instead of saying halb eins etc.. g. Half-past twelve is halb eins in German for example. Numerals with the fixed ending -er are declinable: Für den Automaten fehlt mir ein Zehner. Zwölf means the same as ein Dutzend (a dozen): Ein Dutzend Eier sind zwölf Eier. 4. Bei der nächsten Demonstration rechnet die Polizei mit Zehntausenden. 9. 5. You can avoid making mistakes if you say the hour followed by the minutes: e. . 12. Currencies in the German-speaking countries Germany die Deutsche Mark (DM) der Pfennig.55 DM fünfundfünfzig Pfennig(e) . Meiers fahren dieses Jahr nicht mit der ganzen Familie.06 öS = zwölf Schilling sechs Switzerland der Schweizer Franken. Clock-time Note that there are at least three ways of expressing clock-time in German.50 vierzehn Uhr fünfzig oder: zehn (Minuten) vor drei (= nachmittags) 2. sondern nur zu zweit in Urlaub. 6.§38 Numerals 3.00 spoken: neun Uhr 8.45 acht Uhr fünfundvierzig oder: Viertel vor neun 13.— DM spoken: zweihundert Mark 2.. (= in the fifties) in den fünfziger / 50er Jahren / Fünfzigerjahren) Bewundernswert war die sportliche Leistung eines Achtzigers. Zum Oktoberfest kommen Tausende nach München. Tausende etc. -e 17. (= hundreds or thousands) are used and declined as a subject or object: 205 Seit dem Erdbeben leben noch Hunderte in Baracken. Examples for the use of cardinals in spoken German 1.30 dreizehn Uhr dreißig oder: halb zwei (= nachmittags) 14. The twenty-four hour system is commonly used in spoken German as well as in written German. The number of people can also be given using the construction zu -t: Gestern waren wir zu viert im Kino. -e (öS) der Groschen.10 SF = sechs Franken zehn more examples: 200.(SF) der Rappen.

spoken: dreiunddreißig vor Christus im Jahr 1024 n.9°C 4. Der. das achte are deviations: der. The ordinals can be written either in numerals plus a full stop (der 2. die. der. II Ordinals 1. Dates im Jahr(e) 33 v. das erste. das wievielte? 3. die. die. Calculations 2+2=4 spoken: 3-2= 1 3x3 = 9 21 : 7 = 3 vierzehn Grad Celsius null Grad zwei Grad minus zwei Grad plus neunundzwanzig Komma neun Grad Celsius zwei plus / u n d zwei ist / gleich vier drei minus / weniger zwei ist / gleich eins drei mal drei ist / gleich n e u n einundzwanzig dividiert / geteilt durch sieben ist / gleich drei 5. The ending -e is an old dative ending which can also be omitted. The ordinals are formed by adding -te to the cardinals 2 to 19 (also 102 to 119 and 1002 to 1019 etc. die. The form for a question regarding an ordinal item is der. das zwanzigste einundzwanzigste hundertste hunderterste hundertzwe/te hundertdreißigste tausendste tausenderste tausenddreißigste .). 2. Chr.206 §38 Numerals 3. They are always spoken with the appropriate adjective ending. and from 20 upwards with -ste. die.) or in letters (der zweite). (ein)tausendvierundzwanzig nach Christus 1492 vierzehnhundertzweiundneunzig 1800 achtzehnhundert 1984 neunzehnhundertvierundachtzig 2000 zweitausend Note In German dates can either be used on their own or preceded by im jahr(e). die. das dritte and der. Chr. Temperatures 14°C spoken: 0° 2°2°+ 29. das erste zweite dritte vierte siebente (oder: siebte) achte (nur ein r) neunzehnte der.

1984 (= den Zwanzigsten Achten. (= dem Dreizehnten) Wir haben heute den 7.). Sein Konkurrent kam erst als Dritter durchs Ziel. Unter Kaiser Karl V. dem 13. (= Karl dem Fünften) waren Deutschland und Spanien vereint. (= Karl der Erste) wurde im Jahr 800 zum Kaiser gekrönt. c) Dates: Der 2. der letztere (fühlte sich) ausgenutzt. 6.. a) In conjunction w i t h a noun: Ich habe heute mein zweites Examen bestanden.. I. die drittbesten aus Schweden. Ordinal numbers without an ending after zu. d) Roman ordinals: Karl I. sie waren zu sechst.-'/2='/A (ein halb mal ein halb ist ein viertel) As an adjective: Ein halbes Kilo Kirschen. Zu meinem Geburtstag waren wir nur zu dritt. Fractions refer to a part of the whole: a) The half of a whole is ein halb: '/. Mai (= der zweite Mai) ist kein Feiertag. Er brachte seine gesamte Familie mit. der letzte at the end: Die ersten Besucher bekamen gute Plätze. Notes 1. If t w o persons or things of the same gender are referred to in a preceding sentence. bitte. Ordinals are inflected and declined like adjectives (see § 39). (= vom Achtundzwanzigsten Achten) dankend erhalten. Ordinals w i t h no ending with a superlative: Der zweitschnellste Läufer kam aus Argentinien. 5. Sie arbeitet mit ihrem dritten Chef genauso gut zusammen wie mit ihrem ersten und zweiten (Chef).8. Juli (= den siebten Juli) Letter heading: Frankfurt am Main. used to indicate a number of people (cf. die letzten mussten stehen. it helps to make the context clearer if der erstere and der letztere are used (also in the plural): Der Geselle und der Meister stritten sich. Er kommt am Freitag. 2. Die besten Skiläufer kamen aus Österreich. Numeral + fraction: Wir müssen noch ca.8.§38 Numerals 4. . Der erste occurs at the beginning of a series. 6. b) Without the article and noun: Beim Pferderennen wurde er Erster. Ill More numerals 1. viereinhalb Kilometer laufen. Der erstere fühlte sich unterdrückt. den 20.) Heute habe ich Ihren Brief vom 28.

Er siegte mit einem Vorsprung von fünf achtel Sekunden. Im Kaufhof ist schon mehrmals eingebrochen worden. are usually placed in front of a sentence. Frequency expressions answer the question wie oft? wievielmal? As adverbs they are formed by adding -mal. zweitens . 3. As nouns: Ein Fünftel der Einwohner sind Bauern. Sequence numbers indicate the order of a particular list. are used as parts of the sentence. aber erst beim dritten Mal machte jemand die Tür auf. They are formed from the ordinals and -ens. Nach viermaliger Behandlung war der Patient geheilt. Die letzte viertel Stunde (oder: Viertelstunde) war quälend. Fraction + noun: Sie bearbeitet ein Maschinenteil in einer achtel Minute.. b) Indefinite repetitive numbers are vielmals. They are not declined. As words erstens. Erstens ist die Waschmaschine ausgelaufen. Ich habe meinen Autoschlüssel verloren. Wir haben bei euch schon fünfmal angerufen.§38 Numerals Er war anderthalb Jahre in Persien. (= ein und ein halbes fahr) b) All other fractions are formed by replacing the final -te of the ordinals by -re/. 3. zweitens habe ich meine Autoschlüssel verloren und zu allem Unglück kommt drittens morgen Tante Emma! Word order: As numbers 1. Die Waschmaschine ist ausgelaufen. Notes a) After einmal it is usual to count on with an ordinal and -mal or Mai: Wir klingelten einmal. 2. Number + fraction: Er lernte die Sprache in einem dreiviertel Jahr. They are not declined. mehrmals.. . 2. As adjectives: Das war eine einmalige Gelegenheit.. Sequence in numbers: In a text referring to a list of things: Bei uns herrscht Chaos: 1. They are usually in position I. They are not declined. dann zum zweiten Mal. etc. Morgen kommt Tante Emma! Bei uns herrscht Chaos.. 3. 2. oftmals: Ich bitte vielmals um Entschuldigung. Ich gebe ein Drittel meines Gehalts für Miete aus. As adjectives they are formed by adding -malig and the appropriate adjective ending: As adverbs: Ich bin ihm nur einmal begegnet.

3 18.. pro .5 % Read the above table out loud in the following way: Deutschland hat eine Fläche von dreihundertsiebenundfünfzigtausend Quadratkilometern und .8 % 357 81 228 6. das sind . Notes a) If something occurs twice. and CH for Switzer­ land. Note Einerlei has t w o meanings: Das ist mir einerlei. Ausländer im Verhältnis zur Gesamtbevölkerung 2 A 84 8 95 0.7 8..9 8. 5.9 174 1. Multiple expressions are formed from the cardinals + -fach. A for Austria... b) Indefinite numerals of the above category are mehrfach.. They are indeclinable: Der Schrank ist aus zweierlei Holz gebaut. d. auf hundert Einwohner kommen mehr als acht Ausländer. Numerals indicating the number of different kinds are formed from the cardinals + -erlei. As adjectives: Man muss den Antrag in fimffacher Ausfertigung vorlegen.9 6.h. They can function as adverbs (undeclined) or as adjectives (declined): As adverbs: Die Tür ist dreifach gesichert.. . (= immaterial) Hier gilt einerlei Recht. doppelt can also be used: Wir müssen doppelt so viel arbeiten wie die anderen. Einwohner pro km 2 Ausländer in Mill. Das nützt nichts. Es gibt hunderterlei Möglichkeiten eine Lösung zu finden. All the numeral are round numbers (km2 = square kilometers). (= only one) 1 Numeral comparisons D stands for the Federal Republic of Germany.9% CH 39. Millionen Einwohner.. vielfach: M a n k a n n Kohlepapier mehrfach b e n u t z e n . es leben sechs Komma neun Millionen Ausländer in Deutschland. c) The way in which something is done can be emphasized by using vielfältig: Er erhielt eine vielfältige A u s b i l d u n g . das bringt nur doppelten Ärger. D Fläche in 1000 km Einwohner in Mill.§38 Numerals 4.

(A). Verglichen mit (CH) hat (D) fast die (12) . Verglichen mit der Schweiz hat Deutschland fast die zwölffache Einwohnerzahl.. (CH). (D). Einwohnerzahl. .. (10). 2... 3 Einwohnerzahlen 4...... (CH)(5) Zahl der Ausländer im Vergleich Wie viel mehr Ausländer gibt es in Deutschland.. (D) ist etwa (4) wie (A). b) verglichen mit der Schweiz? 7 Große Städte im deutschsprachigen Raum (in Tausend) Bundesrepublik Deutschland Berlin 3475 Hamburg 1702 München 1255 Köln 962 Frankfurt am Main 660 Essen 622 Dortmund 602 Stuttgart 594 Düsseldorf 575 Bremen 552 Duisburg 537 Schweiz Zürich Basel (Genf*) Bern 343 175 173 128 Österreich Wien Graz Linz 1539 238 203 .. 1.... a) verglichen mit Österreich.. 1. 5 Zahl der Ausländer im Verhältnis zur Cesamteinwohnerzahl In (D) ist jeder (11) ein Ausländer. (A).. (A) ist mehr als (2) . 5..... . (1) (fast die gleiche).. (CH) ... (A) ist rund (1/4) . Die Bevölkerungsdichte In Deutschland ist etwa zwei Komma fünf mal so groß wie in Österreich. (A) . (CH) ist weniger als (1/2) . 2. (CH).... 1.... 3.3) . 4 Bevölkerungsdichte Die Bevölkerungsdichte in (D) ist etwa (2. (CH) ist rund (1/9) . wie die Schweiz. (1.. (A) . .210 2 Flächen §38 Numerals (D) ist fast (9) .. (D)..8) . 1. (A)(ll) 6 2. 2... (A). Deutschland Ist fast neunmal so groß wie die Schweiz.. . (über 1. In Deutschland ist jeder Elfte ein Ausländer... (D) .. (CH) . (D) .5) .

Köln . Letzt_ . Frankfurt ... Städte in der Bundesrepublik sind ungefähr gleich groß: Frankfurt und Essen. Dortmund und Düsseldorf? 2. Berlin .g. Nennen Sie die Einwohnerzahlen (3) . Wien und Graz? 5... 1.Stuttgart Hamburg ist ungefähr dreimal so groß wie Stuttgart. Notice that the numerals are given in thousands.Basel 2. 5. Zürich .: Zürich 8 hat dreihundertdreiundvierzigtausend Einwohner.Dortmund Köln ..§38 Numerals 211 Hannover Nürnberg Leipzig Dresden (* im französischen 525 499 491 479 Sprachgebiet) Salzburg Innsbruck 144 118 Read the above table out loud. Städte in Österreich. Salzburg und Innsbruck? 10 Basel ist die zweitgrößte Stadt der Schweiz. Einwohner. 9 An wievielter Stelle der Städte des Landes stehen: München und Köln? München und Köln stehen an der dritten und vierten Stelle der Städte in der Bundesrepublik. E. die zweitgrößte ist ..Nürnberg 3.. 1 3 Practise according to the following example. 1. Leipzig und Dresden? Und Bern? Stuttgart? Leipzig? Salzburg? Innsbruck? Dresden? Essen? Graz? 11 Compare the size of the cities below.Innsbruck Die Einwohnerzahlen (2) .. 6. 4.. Erst_ hat . Bern? 3. O m i t the words in italics. Stuttgart und Mün­ chen sind Großstädte in Süddeutschland.. Hamburg .. Wie heißen die drei größten Städte der angeführten drei Staaten? Die größte Stadt Österreichs ist Wen. Erst_ ist die Hauptstadt des Landes Baden-Württemberg.Graz Wien . eine Briefmarke für 80 Pfennig eine Frau von neunzig Jahren eine achtziger Briefmarke eine Neunzigerin .Zürich 12 Complete the following: 4.. Letzt_ ist die Hauptstadt des Landes Bayern.

15 Read the following exercise aloud.. Zeit. dreierlei). 8. Die Reise birgt (1000) . 5 Karl V. ein Fünt-Pfennig-Stück ein Zwanzig-Mark-Schein die Jahre von 70 bis 79 ein Tennisspiel zu viert ein Kanu für zwei Personen 14 Complete the following sentences by inserting one of the following: -erlei (e. 3. brauchst du die (3) . 1..1996 16 Read aloud Vielen Dank für Ihren Brief v_ 28.12.... zigmal). Nach (all-) . Der Trapezkünstler im Zirkus mach­ te einen (3) .4. 1 3.. 4.. Ersatzteile.. ließ das Schloss von Versailles bauen. g. Wenn du mich besuchen willst.! 6. Kunststücken ließ er sich ins Netz fallen. erhielt später den Beinamen „der Große". 6. 1983 fiel Ostern auf d_ 11. Bei Ihrer Reise gibt es (viel) . Bitte schicken Sie mir die Unterla­ gen bis spätestens Donnerstag.. 8. ver­ sucht dich zu erreichen. (3) . 2. Die Bluse gibt es in (2) .. 1. Wunsch wiederholen wir heute das Konzert vom Sonn­ tag... 4. wo warst du bloß so lange? 7. Der Preußenkönig Friedrich IL. Ausfertigung.. Hamburg. Ostern ist ein beweglicher Feiertag.. Salto. bleibt unser Geschäft geschlossen.. wurde 1520 in Aachen zum Kaiser gekrönt. Mit 361 gegen 360 Stimmen des Konvents verurteilte man Ludwig XVI.. mit der man sechswa/ fahren kann 7. an der Haustür klingeln.1. 9. so teuer wie bei uns. Weihnachten hingegen ist immer a_ 25726. 10. Ich habe nun schon (zig) .2. ein Enkel Maximilians I. zu bedenken: Sie benötigen einen Impfschein in (3) . Auf (viel) . Gefahren.... 8. Wenn du so umständlich arbeitest. g. Heute ist d_ 1. 2. eine 40-Watt-Birne eine 100-Watt-Birne ein Wein aus dem fahr 82 ein rüstiger Mann von 80 fahren eine freundliche Dame von 70 fahren eine Buskarte. bis 2. musst du (2) . -fach (e.... Viele deutsche Fürsten richteten sich in ihrem ver­ schwenderischen Lebensstil nach Ludwig XIV. d_ 28. In der Zeit v_ 27. 6. . 11. ein Sohn Friedrich Wilhelms I. completing the missing endings. Sie bekommen (kein) ... Aus­ führung: mit kurzem und mit lan­ gem Arm.. Mai haben wir uns schon gefreut. 3. Menüs ste­ hen auf der Speisekarte. 3. g. .. 4. In diesem vornehmen Hotel zahlst du bestimmt das (3) .. Ludwig XIV.2.. -mal (e. sechsfach).. Das Benzin ist dort (1 Vi) .4... und En­ kel Friedrichs L.212 §38 Numerals 1. 3.. 1793 zum Tode. 5. i. 2... Auf d_ 1. d_ 8./12. müssen Sie bedenken: 1. 5.12. für die Übernachtung. Mai! 7. 2. 2. (10) . Das erzähle ich dir jetzt schon zum (3) .

20 9.8 = .57 19.. . they change their endings according to the words they accompany...50 23.. (er) zweitens .88 1022. 20 Read the following text aloud. but: Sie kaufte ein teures Kleid.The child is sleeping in the dark room. 9 x 1 7 = .. 3..The dress was expensive. Ihm wurde der Führerschein entzogen.. Er hatte sechs andere Fahrzeuge beschädigt. .. 67-44 = ..... . 1 7 .- 1054 940.That is a very high house. 9 9 : 1 1 = .15 11..03 12.75 376.. § 39 Declension of the Adjective English-speaking students of German should observe that unlike English adjectives. Er hatte die Kreuzung bei Rot 2.45 9.40 18 Read the following amounts of money aloud: 17. Das Seminar war sehr langweilig. which retain the same form in all contexts. Adjectives ending in -el lose the -e of their stem: Das Zimmer ist dunkel.. Adjectives with an -er ending very often lose the -e of their stem: Das Kleid war teuer. Alkohol im Blut.. . Er war zu schnell gefahren.§39 Declension of the Adjective 1 7 Read the following numerals aloud in t w o different ways: 213 17. 9 . / The car is new.20 0.. Note the following spelling changes when adjectives are declined: When the adjective hoch (high) is declined its stem changes to hoh-: Das Haus ist sehr hoch. . weil er erstens zu . 8 6 + 1 4 = . Insert the sequence numerals in each of the sen­ tences below according to Ml/2: .. I The seminar was very boring. but: Das Kind schläft in dem dunklen Zimmer.30 0.. that is after a verb: Das Auto ist neu. that is..- 19 Read the following calculations aloud: 4 + 7 = ..45 14. . but: Das ist ein sehr hohes Haus. 8 4 : 1 2 = . Gründe: 1.4 Promille überfahren. 4. .The house is very high. Er hatte 0..5 = . They remain unchanged only when used predicatively. entzogen.The room is dark. German adjectives are declined.07 536 307..She bought an expensive dress.

dieses. Alle abwesenden Teilnehmer erhalten das Protokoll per Post. The following can be used in place of the definite article (see § 36 and 37): dieser. jeder. die wir diskutiert haben. Gen. jener. manche. jede. All the others end in -en. Dat. plural: welche Welches englische Wörterbuch möchtest du dir kaufen? derjenige. plural: dieselben Jeden Morgen steht derselbe rothaarige Polizist an der Ecke. manches. solche. welcher. PI. Beide can occur instead of the definite article or as an independent adjective with the definite article: Beide alten Leute sind am gleichen Tag gestorben. welches. Norn. welche. die eingeschrieben sind. plural: solche Mit solchem alten Werkzeug kann man nicht arbeiten. der den dem des die die den der junge Mann jungen Mann jungen Mann jungen Mannes jungen jungen jungen jungen Männer Männer Männern Männer feminin die die der der die die den der junge Frau junge Frau jungen Frau jungen Frau jungen jungen jungen jungen Frauen Frauen Frauen Frauen neutral das das dem des die die den der kleine Kind kleine Kind kleinen Kind kleinen Kindes kleinen kleinen kleinen kleinen Kinder Kinder Kindern Kinder 1. dasselbe. plural: alle Jeder dritte Teilnehmer musste wegen Grippe zu Hause bleiben. Norn. jene. Akk.214 §39 Declension of the Adjective I Declension with the definite article maskulin Sg. plural: jene Jene wirtschaftliche« Probleme. solcher. Die beiden alten Leute waren fünfzig Jahre verheiratet. plural: diejenigen Diejenigen ausländischen Studenten. solches. mancher. diejenige. sind noch ungelöst. Dat. jedes. derselbe. Hast du noch irgendwelche alten Sachen für das Rote Kreuz? . jenes. irgendwelche are generally used in the plural: Wir haben sämtliche undichten Fenster erneuert. 2. All forms take the -en ending in the plural. plural: manche M a n c h e r alte Rentner b e k o m m t zu w e n i g Geld. Gen. möchten sich bit­ te im Zimmer 6 melden. Akk. dieselbe. dasjenige. diese. plural: diese Dieses schöne Haus wurde um 1900 gebaut. All the adjective forms in bold letters have the e-ending in the singular. Sämtliche (= alle).

..... mit sämtlichem schweren Gepäck. statt .§39 Declension of the Adjective 215 Notes 1. oberhalb . All-. They are indeclinable and are always written wih capitals: der Hamburger Hafen.. bei . II. dieser alt_ Esel.. mit der alt_ Dame. 6. jene nass_ Wiese. das tief_ Tal. zum New Yorker Flughafen See also: der Schweizer Käse.. mit dem freundlich_ Herrn. jene klein_ Hexe. There are a couple of things to look out for when using adjectives: a) Adjectives ending in -el: dunkel edel eitel nobel sauer teuer dagegen: bitter finster c) hoch but: die dunWe Straße ein edler Wein ein eitles Mädchen ein nobles Geschäft der saure Apfel ein teures Auto ein bitterer Geschmack ein finsterer Tunnel b) Adjectives ending in -er: but: but: ein hones Gebäude d) Adjective ending in -a are indeclinable: eine rosa Blume. wegen . von . sämtlich-. gegenüber .. 1. ein lila Kleid eine prima Idee e) Adjectives derived from t o w n names end in -er... das klein_ Mädchen 2. irgendweich. mit.. ohne die alt_ Dame. aller graue Beton. die alt_ Da­ me.. manches groß_ Kamel.. für . für .is used in the same way.. derselbe frech_ Junge. .. ohne .. wegen des freundlich_ Herrn. das wertvoll_ Schmuckstück. nach einiger großen Anstrengung 3.. 3): all« Gute. we­ gen der alt_ Dame. wegen des klein_ Mädchens 3. 7. der freundlich_ Herr.. durch . dieser dunkl_ Wald. der teur_ Mantel. irgendwelche unbrauchbare Zeug 2. die Schweizer Banken 1 Put in the endings.... ohne den freundlich_ Herrn... mit dem klein_ Mädchen 4. in der Berliner S-Bahn. dieselbe mutig_ Frau.... but only in the singular form (plural see § 37. 8. II): einiges Wesentliche....precede a nominalized adjective in the singular or they precede a zero article noun in place of the definite article (see § 37. die golden_ Hals­ kette.. ohne das klein_ Mädchen 5.. dasselbe vergesslich_ Mädchen. Einig. wegen .

.. . Instead. Ich habe dir drei neue Zeitschriften mitgebracht. wegen der ... folgende. sämtliche jung_ Männer... 3. ein einen einem eines junger Mann jungen Mann jungen Mann jungen Mannes junge Männer junge Männer jungen Männern junger Männer feminin eine eine einer einer junge Frau junge Frau jungen Frau jungen Frau junge Frauen junge Frauen jungen Frauen junger Frauen neutral ein kleines Kind ein kleines Kind einem kleinen Kind eines kleinen Kindes kleine Kinder kleine Kinder kleinen Kindern kleiner Kinder 1. Plural: mit anderen netten Freunden das Ergebnis einiger langer Besprechungen viele alte Bäume . Akk. verschiedene. mit den . über die . It is important to note the five adjective forms of the singular in bold print in the above table. einige.. 3. Gen. viele.... Akk. Adjectives after cardinal numbers have the same endings as plural adjectives w i t h ­ out the article: Zwei kleine Kinder spielen im Hof.. wenige: Singular: mit einem netten Freund das Ergebnis einer lange« Besprechung ein alter Baum adjectives that follow them have the the article: andere. durch die ... Gen. 3 4. : -e (die) a c e : -e (die) dat..216 2 §39 Declension of the Adjective Put in the endings. die zu eng_ Schuhe. 6. mit den . Dat.. Dat. trotz der ... gegen .. 2. etliche. 5. von den ... the adjectives have the endings of the definite article: n o m .. The plural is used w i t h o u t the article. infolge der . von . ohne die . Nom... die recht_ Parteien. II Declension with the indefinite article maskulin Sg. beide alt_ Freunde.. zwischen den ....: -en (den) gen..: -er (der) 2. trotz der ...... The following indefinite numerals and the same endings as plural adjectives without mehrere. trotz .. Nom... die link_ Politiker.. ohne die .. von ... Change the phrases in exercise 1 into the plural and in exercise 2 into the singular using all the cases. 1. m i t ... die schwer_ Lastwagen.. für.. All the other forms take the ending -en. PI.

16. eine gut_ Freundin. 2. ein höflich_ Mensch wegen ein_ schwer_ Unfalls infolge ein_ leicht^ Verletzung mit ein_ hilfsbereit_ Schüler ohne ein_ schwer_ Fehler mit ein_ klein_ Pause (f) durch ein_ stark_ Schlag (m) für ein_ gut_ Zweck (m) infolge ein_ stark_ Sturms (m) ein intelligent Junge ein klug_ Mädchen Put the sentences in exercise 5 and 6 into the plural. 6. durch 1. 12.. 8.: „in der Campingabteilung / im 3. e. etc. 10. 2. 4. 6 ein zerrissen_ Tischtuch ein kaputt_ Auto ein defekt_ Fernseher ein wacklig_ Stuhl ein abgetreten_ Teppich (m) eine durchgebrannt^ Birne (f) 7. 5. 22. ein zerbrochen_ Glas. 18. 3. 11.. 4. 1. 10. Stock". 9.§39 Declension of the Adjective 4 Put the examples in the right case for the prepositions given. 5. ein falsch_ Pass. tragbar / Fernseher (m) vollautomatisch / Waschmaschine (f) unzerbrechlich / Milchflasche (f) waschbar / Schaffell (n) einbändig / Wörterbuch (n) rund / Tischtuch (n) 7. 15. 6. 8. wasserdicht / Taschenlampe (f) lila (!) / Möbelstoff (m) rosa (!) / Handtuch (n) bunt / Kopftuch (n) echt / Perlenkette (f) dreiflammig / Gasherd (m) . 5 . 1. 217 wegen . 3: Elektrische Kaffeemaschinen gibt es in der fiaushaltsabteilung.. 21. 2. g.. 11. eine ungenau gehend_ Uhr ein verbogen_ Fahrrad ein uralt_ Kinderwagen ein stumpf_ Messer (n) ein alt_ Wecker (m) ein veraltet_ Lexikon (n) Put in the endings. 8 Practise the singular and plural forms. Bericht (m) für ein schön_ Erlebnis ohne ein_ freundlich_ Gruß (m) außer ein_ klein_ Kind während ein_ gefährlich_ Fahrt mit ein_ tüchtig_ Angestellten (f) gegen ein_ stärker_ Gegner durch ein_ älter_ Arbeiter mit ein_ zuverlässig_ Freund außer ein_ alt_ Regenschirm (m) statt ein_ freundlich^ Wortes 12. 6. elektrisch / Kaffeemaschine (f) A: Ich möchte bitte eine elektrische Kaffeemaschine. 3. 20.. 3. 5. B gives an appropriate answer. 7 mit ein_ interessant.. 4. 9. 13. 4. 3. 10. 9.. 6. ein tief_ Tal (n). 5. 14. 17. 8. außer .. 7. ein treu_ Hund. ein wichtig_ Brief Practise according to the following example: A: Ein zerbrochener Spiegell 3: Was soll ich denn mit einem zerbrochenen Spiegel? Einen zerbrochenen Spiegel kann ich doch nicht gebrauchen! 1. eine gefährlich_ Kurve (f). 7. 12. 2. 11. 19.

Was hast du Was habt ihr Was haben sie ohne Was haben Sie mit mein_ dein_ sein ihr_ unser euer_ Ihr_ elegant_ Wagen (m) schnell_ Motorrad (n) alt_ Wohnung (f) viel_ Geld (n) früher_ Vertrag (m) gemacht? schwarz_ Katze (f) alt_ Möbel (PL) selten_ Briefmarken (PI. Wir brauchen kein neues Fahrrad. eur_ gestrig_ Zeitung? Ihr_ herrlich_ Bilder? dein zweit_ Auto? Ihr_ antik_ Tischlampe? 10 Make questions with the help of the following table and find appropriate answers. / Wo sind. 8. Put in endings where necessary and make your own answers.) hiibsch_ Garten (m) zweit_ Garage (f) . 4. 5. In the plural all the forms have the ending -en.. Make questions. Akk. PI. 9. meinem alten Freund Dat.218 §39 Declension of the Adjective III Declension with the possessive pronoun maskulin Sg.. 1. 9 Wir brauchen keine neuen Fahrräder. In the singular the adjective forms are the same as after the indefinite article. keine. Norn. plural: keine are declined in the same way as the possessive pronoun: Das ist keine besondere Neuigkeit. Kein. Das sind keine besondere« Neuig­ keiten. Dat. mein alter Freund meinen alten Freund Akk. Norn.. Gen. kein.. 2. meine meine meinen meiner alten alten alten alten Freunde Freunde Freunden Freunde feminin meine meine meiner meiner meine meine meinen meiner alte Freundin alte Freundin alten Freundin alten Freundin alten alten alten alten Freundinnen Freundinnen Freundinnen Freundinnen neutral mein altes Auto mein altes Auto meinem alten Auto meines alten Autos meine meine meinen meiner alten alten alten alten Autos Autos Autos Autos 1. meines alten Freundes Gen. 3. 2. Wo ist denn dein_ alt_ Fernseher? A: Wo ist denn dein alter Fernseher? 3: Meinen alten Fernseher habe ich verschenkt. 7. mein_ alt_ Fahrrad? dein_ gestreift_ Kleid? euer_ wertvoll^ Teppich? eur_ chinesisch_ Vase (f)? Ihr krank_ Hund? 6. The question sounds more polite when asked in the following way: Wo ist eigentlich dein alter Fernseher geblieben? Wo ist.

wenig are often followed by expressions of indefinite amount: Im Keller liegt allerlei unbrauchbares Zeug. A nominalized adjective often follows nichts and the above-mentioned quantifiers allerei etc. Eisen. wegen ihr_ frech_ Bemerkung_ trotz unser_ wiederholt_ Anfrag_ wegen sein_ interessant^ Bericht_ trotz sein unfreundlich Brief 5. It is declined and written with a capital letter: Bei meiner Ankunft habe ich etwas Unangenehmes erlebt. 219 1. III. 6.lll. They are uncountable and have therefore no plural form. 4. Angst etc. Auf dem Bauernhof gibt's frische Milch. z. wegen ihr_ krank_ Kind_ während unser_ lang_ Reise_ wegen sein_ ungenau_ Aussage_ (f) trotz ihr_ hoh_ Rechnung_ IV Declension with zero article in the singular maskulin Nom. The adjective takes the definite article ending. Indefinite collective nouns are often used without the article. Butter. e. viel. 2. guter Wein guten Wein gutem Wein guten Weines feminin klare Luft klare Luft klarer Luft klarer Luft neutral reines Wasser reines Wasser reinem Wasser reinen Wassers 1. 4. b) abstract non-count nouns (often with a preposition). mancherlei. Gen. 2): Alte Liebe rostet nicht. Beton. Note In the plural some nouns indicating a substance have the meaning "different sorts of". mehr. 3. 2.§39 Declension of the Adjective 11 Put in an ending in the genitive case in the singular and plural where necessary. Akk. (see § 3. Er kämpfte mit großem Mut und zäher Ausdauer für seine Überzeugung. Quantifiers with zero ending such as allerlei. g. except in the masculine and neuter genitive (ending -en). like Holz. The following items belong to this category: a) non-count concrete nouns and liquids. Ehrgeiz. 8. etwas. 3. Heute trinkt man mehr schwarze« Tee als früher. B. (see § 3 . Rastloser Ehrgeiz trieb ihn vorwärts. genug. Ich habe nur noch etwas trockenes Brot. Schmalz . Dat. Schon der Geruch starken Kaffees belebt mich. Dabei hatte ich mit nichts Bösem gerechnet. wie Mut. Öl. Fette = verschiedene von Tieren oder Pflanzen stammende Fettarten. 2): Der Teller ist aus reinem Gold. 7. Wasser. Benzin etc.

verbrauchtes Wasser Abgase = Rauch oder schädliches Gas 12 Begin each sentence with „Hier steht bzw. 8. 13. . . 12.ein Glas kühles dieri This type of question sounds more polite in the negative form: Möchten Sie nicht noch ein Glas kühles Bier? V Declension w i t h zero article in the singular and plural maskulin Sg... 15. Akk. 14. Evas Evas Evas alter Lehrer alten Lehrer altem Lehrer feminin Evas Evas Evas alte alte alter Lehrerin Lehrerin Lehrerin neutral Evas altes Heft Evas altes Heft Evas altem Heft PI.. lecker_ Kuchen gesalzen_ Butter geräuchert_ Speck (m) kalt_ Braten (m) heiß_ Suppe 1 3 Using exercise 12 say what you want to offer or what you don't want to offer your guests. „Ich will sie m i t . Akk." . 2. e . " Hier steht kühles Bier.. The declension with zero article occurs: . nicht mit warm_ Milch. bewirten . Cen. Evas alte Lehrer Evas alte Lehrer Evas alten Lehrern Evas alte Lehrerinnen Evas alte Lehrerinnen Evas alten Lehrerinnen Evas alte Hefte Evas alte Hefte Evas alten Heften _ _ The adjective declension with zero article in the singular and plural is only used in a few cases.. 10.. l i e g t . 3. 9. The adjective endings in the plural are the same as the plural form of the definite article. g.. . e. kühl_Saft rot_Wein kalt_Sekt(m) eisgekühlt_ Wasser echt_ Obstsaft (m) 6. Papiere = Dokumente (Führerschein. mit kühl_ dier.. Dat. Nom. . g.) Gelder = öffentliche Geldzahlungen Abwässer = schmutziges. Pass etc. 5. . g . Cen. warm_ Milch erfrischend_ Limonade schwarz_Tee stark_ Kaffee frisch Brot 11. 1. e.. 14 Ask your guests to help themselves to another cup of tea (eine Tasse / einen Teller / ein Stück / eine Scheibe) .220 §39 Declension of the Adjective Hölzer = verschiedene Holzarten Weine = Weinsorten Other indefinite collective nouns have a fixed meaning in the plural. 4. 7. Dat. Nom.

... Richard weiß_ Handschuhe (PI.. Albert warm_ Mantel. welch: m a n c h guter Freund m a n c h gute Freunde auf solch fruchtbarem Feld auf solch fruchtbaren Feldern e) after the personal pronoun as a form of address.) . In the plural. Michael 16a Using the phrases in exercise 15. in deren gemütlicher Wohnung ich in den Ferien gewohnt habe. dessen reicher Onkel aus Amerika gekommen ist. 4. Ilse alt_ Hut. 10. 2. In unserer Bibliothek stehen Goethes gesammelte Werke. Ingeborg blau_ Jacke .. Halstuch (n) . rot.. hübsch_ Tasche . Der Nachbar. .§39 Declension of the Adjective a) after a preceding genitive: 221 Ich habe mir Roberts neues Haus angesehen. Inge klein_ Kalender (m). Hans braun_ Kamm (m) . b) after the interrogative pronoun wessen: Mit wessen altem Auto wollt ihr diesmal nach Spanien fahren? Wessen klugen Ratschlägen bist du gefolgt? c) after the relative pronoun in the genitive case dessen..... practise according to the following example: Gib mir Ullas rotes Halstuch! Ich bring' es ihr. d) after the rarely used pronouns with no ending manch. however.. 8. 3... 7. Exercises on adjective declensions as a whole 17 Put in the endings. Gisela 6. Geschehen (n) überall weitererzählen . II. mit uns schlecht bezahlten Hilfsarbeitern 15 An der Garderobe ist einiges hängen bzw. Ruth hölzern_ Armband (n) ... Ulla A: 3: Wessen rotes Halstuch ist das? Das ist Ullas rotes Halstuch. Find an appropriate explanation in the right-hand column for the idiomatic expression on the left. 1. deren.. plural deren (see § 35. liegen geblieben. wollen_ Schal. solch. In the singular the adjective is declined according to the declension with zero article: Du armes Kind! Mir ehrlichem Steuerzahler bleibt nichts erspart.. the adjective always has the -en ending: wir kleinen Rentner... Uta gelb_ Mütze (f) . 9... 1. ein salomonisch_ Urteil (n) a) ein bestimmt. 5. 2): Die Freundin.... dessen.. b A: Was machst du denn mit Ullas rotem Halstuch? 3: Ich will es ihr bringen...

auf keinen grün_ Zweig kommen b) jdm. auf dem letzt_ Loch pfeifen 15. ist für den hohl_ Zahn 5. Er wirkt wie ein rot_ Tuch auf mich. jdm. einen freundlich^ Empfang bereiten c) die wichtigst^ Person in einer Gruppe sein d) unrechtmäßige betrügerisch^ Han­ del (m) treiben e) jdm. alles in rosig__ Licht sehen 7. die erst_ Geige spielen 12. wie ein roh_ Ei behandeln 11. wie auf glühend_ Kohlen sitzen 17. (Schuft = böser Mensch) 4. 2. rein Tisch machen 11. am gleich_ Strang (m) ziehen (Strang = dickes Seil) 8. etw. mit groß_ Vorsicht (f) umgehen 18 Put in the endings and try to find an explanation for the following idioms: 1. in den saur_ Apfel beißen 3. etw. dunk Geschäfte machen 10. mit offen_ Augen ins Unglück rennen 13. Er ist mit dem link_ Bein zuerst aufgestanden. klar_ Wein einschenken 18. sauer verdient_ Geld 6. golden_ Brücken bauen 8. obwohl beinah etwas Schlimm_ passiert wäre j) ein ganz unerwartet_ Ereignis (n) k) zu einer unangenehm_ Handlung gezwungen sein 1) im Leben keinen rechte Erfolg haben m) Gleich_ mit Gleich_ vergelten oder: jdm. jdn. leer_ Stroh (n) dreschen 9. mit gleich_ Münze (f) heim­ zahlen 13. taub_ Ohren predigen (Dat. im siebent_ Himmel sein 20. wie ein Blitz aus heiter_ Himmel 7. Er ist ein Schuft reinst_ Wassers. golden_ Berge versprechen 6. 16. jdm. aber das gegeben_ Wort nicht halten f) jdm. nur mit halb_ Ohr zuhören 22. mit einem blau_ Auge davon­ kommen 5. jdm.) 10. mit der gleich_ Härte zurückgeben n) ein unerklärlich_ Geschehen / eine ungesetzlich_ Handlung o) mit jdm. 19. nur ein halb_ Mensch sein . Er ist ein schwer_ Junge. jdm.222 §39 Declension of the Adjective 2. groß_ Versprechungen machen. beim richtig_ Namen nennen 14. etwas an die groß„ Glocke hängen 14. frei_ Hand haben 21. sich keine grau_ Haare wachsen lassen 15. vor sein_ eigen_ Tür kehren 3. hinter schwedisch Gardinen sitzen 12. großzüg_ Hilfe anbieten g) eine klug_ Entscheidung h) sich keine unnötig_ Sorgen machen i) nur leicht_ Schaden (m) erleiden. jdn. geht nicht mit recht_ Dingen zu 9. mit offen_ Armen empfangen 4. etw. etw.

eine wunderschön_ Winterland­ schaft. 5 io 15 Drei lang_ Wochen richtig faul sein. Maßvoll_ Stress.). am früh_ Morgen lag in 35 den schwarz_ Wäldern ringsum dick_ Schnee. Doch gerade dies_ viel geplagt_ Men­ schen will das plötzlich_ Faulenzen nicht bekommen. der zum groß_ Teil in den Wäldern des nördlich_ Kanada spielen sollte. an ein_ schön_ Strand in d_ warm_ Son­ ne liegen und gelegentlich ein erfrisehend Bad in sauber„ Meerwasser nehmen. Nach drei lang_ Wochen verlor die Filmgesell­ schaft endlich die Geduld. Kein Wunder. die d_ ganz_ Jahr nie Zeit für sich ha­ ben. In der nächst_ Nacht begann es zu schneien. Man hätte natürlich das winterlich_ Goldgräberdorf in den Filmstudios nachbauen können und die nachge­ macht^. Mit d_ gut_ Schlaf ist es nichts. konzentriert^ Schachspielen usw. braucht für viel_ Millionen unterernährt_ Men- 5 . die krumm_ Straßen mit weiß_.§39 Declension of the Adjective 19a Put in the endings. was wieder einiges gut_ Geld kostete. Aktiv-Urlaub. Man fühlt sich zerschlagen und müde. verbunden sein. ist das Faulenzen in d_ dreiwöchig_ Ferien in der Regel langweilig. glitzernd_ Salz bestreuen können. ist das „süß_ Nichtstun" nicht erholsam. Körperlich_ und geistig_ Tätigkeit mil­ dert die ungewohnt_ Belastung durch die plötzlich_ Umstellung im Urlaub. das kann mit ein_ vormittäglich_ Sprach­ kurs. angelten in den nah_ Seen und genossen ihre frei_ Zeit. tätig_ Mithilfe bei archäologisch_ Ausgrabungen. Ferien mit interessant^ abwechslungs­ reich^ Programm.aber richtig! spieler faulenzten in der warm_ Okto­ bersonne. 223 5 io 15 20 b Eine kalifornisch_ Filmgesellschaft woll­ te einen spannend_ Goldgräberfilm dre­ hen. die ohnehin ein geruhsam^ Wer hat Schuld? Leben führen. das ist d_ ersehnt_ Urlaubs­ traum viel beschäftigt Menschen (Gen. Für solch_ Urlaub suchende Menschen. Dort war noch kein richtig_ Schnee gefallen und die SchauUrlaub machen . lang_ schlafen und gut_ Essen genießen. anstrengend_ Bergtouren. deshalb brachte man alles Notwendige in mehrer_ schwer_ Lastwagen in ein einsam_ Dorf an der kanadisch_ Grenze. die ein ganz_ Jahr lang unter stark_ Stress standen. denn jeder 25 nutzlos_ Tag kostete eine Menge hart_ Dollars (Gen. wirklich_ Kälte und natürlich_ Licht. dass sich der Hobby­ urlaub immer größer_ Beliebtheit erfreut. Etwas Besser_ hätten sich die Schauspieler nicht vor­ stellen können.). Und für d_jenig_. Die Zerstörung des brasilianisch_ Urwalds soll hier als warnend^ Beispiel stehen: Brasilien. Im Aktiv-Urlaub bleibt der Erholung suchend_ Mensch tätig. sportlich_ Segeln. aber der Regisseur wünschte echt_ Schnee. ein Land mit stark zun e h m e n d _ Bevölkerung. das ist wichtig! 20 25 30 35 c In den südamerikanisch und afrika­ nisch^ Urwäldern hat in den letzt_ Jah­ ren eine ökologisch_ Tragödie begon­ nen. so ließ sie zwanzig groß Lastwagen voll von teur_ Salz nach Kanada kommen. nur in dem Goldgräberdorf war nichts ander_ zu sehen als hässlich_ braun_ Matsch (m). Das Salz wurde von 30 kanadisch_ Sportfliegern über das ganz_ Dorf verstreut und es war. denn es bedeutete für sie einige herrlich_ Tage in den ruhige Wäldern Kanadas. als es fertig war. Holzhäuser.


§40 Comparison of Adjectives and Adverbs







sehen neu_ Landwirtschaftsgebiete. Nun gibt es am Amazonas riesig_ Urwälder u n d es ist verständlich, dass m a n diese u n b e w o h n t ^ Gebiete nutzbar machen wollte. Auf einer Fläche von mehrer_ 10 000 Quadratkilometern wurden sämtliche uralt_ Bäume abgeholzt oder abge­ brannt u n d die neu_ Siedler, arm_ Leute aus den unter_ Schichten der Bevölke­ rung, begannen mit ihrer schwer_ Arbeit. Im erst_ Jahr bekamen sie reich_ Ernten, das zweit_ Jahr brachte schon geringer_ Erträge u n d im darauf folgend_ Jahr zeigte sich eine schrecklich^ Katastrophe. Auf dem Boden, der mit so groß_ Mühe bearbeitet worden war, wuchs nichts mehr. Alle jung_ Pflanzen verwelkten, die neugesät, Saat ver­ trocknete im unfruchtbar_ Boden. Etwas Unerwartet, war geschehen? Nein! Der schön_ Plan der brasilianisch, Regierung war ein schwer_ Irrtum! Erst jetzt begann man mit geologisch, Untersuchungen des Urwaldbodens und musste feststel­ len, es ist Sand, locker,, trocken, Sand! Die Frage ist n u n , wie solche riesig. Bäume auf diesem s a n d i g , Boden über­

haupt wachsen konnten. Nach unseren n e u e s t , Erkenntnissen geschieht das so: In dem feucht, u n d heiß_ Klima ver­ modern (= verwesen, verfaulen) herabfallend^ Blätter u n d Äste sehr schnell u n d bilden ausreichend, Dünger für die Bäume, deren weit ausgebreitet, Wurzeln flach unter dem Sandboden liegen. N u n hatte m a n aber alle jahrhundert­ a l t . Bäume abgeholzt; im w e i t , Umkreis von viel, Kilometern war kein einzig, Baum stehen geblieben, so dass die täg­ l i c h , Sonnenhitze u n d schwer. Regenfälle den schutzlos, Boden zerstörten. Nachdem die Siedler nach Ablauf des d r i t t , Jahres ihr unfruchtbar, Land wie­ der verlassen hatten, blieb nichts zurück als eine t o t , Wüste. Etwas a n d e r , wäre es gewesen, wenn die Experten einig_ Jahre früher genauer, Bodenuntersuchungen gemacht hätten. Dann hätten sie rechtzeitig festgestellt, dass im Urwaldgebiet g r o ß , Flächen unbrauchbar sind, dass m a n aber auf klei­ n e r , Plätzen, die vom s c h ü t z e n d , Wald umgeben sind, viel, Menschen ein sinn­ v o l l , Leben ermöglichen kann.






§ 40

Comparison of Adjectives and Adverbs

German adjectives form their comparative and superlative in much the same way as English adjectives. Note that there is no equivalent of the English more or most in con­ junction w i t h comparative and superlative adjectives in German.

Preliminary note 1. Comparisons can be formed with attributive adjectives as well as adverbs of manner (either in the comparative or in the superlative). 2. The attributive (= pre-modifying) adjective occurs before the noun: der sonnige Tag; ein regnerischer Sonntag. 3. Adverbs of manner refer to the verb in the sentence. We ask the question Wie?: Der letzte Sommer war heiß.

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs

I General rules
I Adjektivattribut Komparativ Superlativ das kalte Wetter im Oktober < das kältere Wetter im November \ der kälteste Januar seit zehn ! Jahren Adverb Im Oktober ist es oft schon kalt. Im November ist es meistens kälter. Im Durchschnitt ist es im Januar am kältesten.

1. The comparative is used for comparing and contrasting. Als always occurs after the comparative (never wie!). The comparative is formed by adding -er to the stem. a) The attributive comparative has -er and the adjective ending: der stärkere W i n d ; ein leichteres Gewitter b) The adverbial comparative only has -er:

In Hamburg regnete es stärker als in Hannover.
2. The superlative is the highest form of comparison and is therefore always used with the definite article. The superlative is formed with -st-. a) The attributive superlative has -st- and the adjective ending: der längste Tag des Jahres b) The adverbial superlative is always formed with am ... -sten: Am 22. Juli war die Sicht auf die A l p e n am klarsten.

II The use of the superlative
1. The superlative is the highest form of comparison: Der Äquator ist der längste Breitengrad. 2. It is often necessary to qualify the statement by naming a geographical area or a period of time or by using other additional items:

Der Mount Everest ist der höchste Berg der Erde. Das war der wärmste Maitag seit zehn jähren. Wir wohnen in der hässlichsten Stadt, die ich kenne.
3. The Superlative can be qualified by pointing out the group of people or things in question (see § 37, I, 3). The genitive plural always follows einer, eine, eines (or in rarer cases von + dative):

Der Rhein ist einer der verkehrsreichsten Ströme (m). Die Heuschrecke ist eines der schädlichsten Insekten (n). Die Königin lebt in einem der schönsten Schlösser (n) von England. Zum Glück ist meine Wohnung eine der billigsten (Wohnungen) in Frankfurt.


§40 Comparison of Adjectives and Adverbs

III Special forms
1. Some monosyllabic adjectives and adverbs form the comparative and superlative with an „ U m l a u t " : a r m , ärmer, am ärmsten

The following words are formed in this way: alt, dumm, grob, hart, jung, kalt, klug, kurz, lang, scharf, stark, schwach, warm; also: gesund.
2. a) Adjectives and ;adverbs with irregu lar comparative forms: hoch nah gut viel attributiv adverbial attributiv adverbial attributiv adverbial attributiv adverbial adverbial das hohe Haus es ist hoch das nahe Ziel es ist nah die gute Art es ist gut viele Angebote es gibt viel das tue ich gern das höhere Haus es ist höher das nähere Ziel es ist näher die bessere Art es ist besser mehr (undekli­ nierbar) Angebote es gibt mehr das tue ich lieber das höchste Haus es ist am höchsten das nächste Ziel es ist am nächsten die beste Art es ist am besten die meisten Ange­ bote es gibt am meisten das tue ich am liebsten


1. mehr (not declinable) indicates an unspecific amount. It is used in front of zero-article nouns in the singular and plural. (See § 37, II, 4 and § 39, III, 3) 2. mehrere (declinable) indicates an unspecific number (= some, more than two):

Ich musste mehrere Stunden beim Zahnarzt warten.
b) Irregular adverbs ending in -stens, which deviate in meaning:

höchstens nächstens bestens meistens wenigstens mindestens zumindest

Kleine Kinder sollten höchstens drei Wochen von ihren Eltern getrennt sein, Wir werden Sie nächstens genauer informieren, Er war bestens auf sein Examen vorbereitet, Für seine Verspätung hatte er meistens eine Ausrede, Schick ihm wenigstens hundert Mark. Das Schwein wiegt mindestens vier Zentner, Du hättest zumindest anrufen können.

3. a) Adjectives and adverbs ending in -d, -t, -tz, -z, -seh, -ss and -ß form the super­

lative inserting an -e: wild wilder breit breiter stolz stolzer spitz spitzer heiß heißer krass krasser hübsch hübscher

am am am am am am am

wildesten breitesten stolzesten spitzesten heißesten krassesten hübschesten

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs b) The same rule applies to adjectives and adverbs derived from a past participle of a weak verb:


vertraut beliebt

vertrauter beliebter

am vertrautesten am beliebtesten

Irregular forms w i t h o u t the intrusive -e: a) groß, größer, am größten b) ending in -isch: am neid/sc/isten, am heim/scfaten

c) derived from a present participle: bedeutend, bedeutender, am bedeutendsten zutreffend, zutreffender, am zutreffendsten d) derived from a past participle of a weak verb and which end in -erf, -e/t or -tet: begeistert, begeisterter, am begeistertsten bekümmert, bekümmerter, am bekümmertsten verzweifelt, verzweifelter, am verzweifeltsten gefürchtet, gefürchteter, am gefurchtesten
4. Adjectives and adverbs ending in -el or -er have irregular forms:

dunke/ edel teuer

der dunk/e Keller der edle Wein der teure Mantel

es wird dunkler er ist edler er ist teurer

es ist am dunkelsten er ist am edelsten er ist am teuersten

la Practise the comparative.

Sprich bitte laut! Gut, Ich werde jetzt lauter sprechen als bisher. Instead of using „gut", willingness can be expressed by using „(ja) gern". Im­ patience is implied if you say: Also schön, ich werde ..., especially when the em­ phasis is on schön. 1. 2. 3. 4. 5. 6. b Schreib bitte schnell! Sprich bitte deutlich! Rechne bitte genau! Hör bitte gut zu! Sei bitte leise! Lauf bitte langsam! Der Bus fährt aber nicht sehr schnell! Das stimmt, er könnte schneller fahren. Other forms of agreement: Da haben Sie Recht, ...; Ja, wirklich, ...; Da bin ich ganz Ihrer Meinung, ... (The emphasis is on „wirklich" or „ganz".) 1. Der Radfahrer fährt aber nicht sehr vorsichtig! 2. Der Motorradfahrer ist aber nicht sehr rücksichtsvoll! 3. Die Fußgänger gehen aber nicht sehr schnell über die Straße! 4. Der Autofahrer ist aber nicht sehr höflich! 7. 8. 9. 10. 11. Bediene bitte freundlich! Arbeite bitte sorgfältig! Fahr bitte vorsichtig! Sei bitte ordentlich! Üb bitte viel!


§40 Comparison of Adjectives and Adverbs

5. Die Straßenlaternen sind aber nicht sehr hell! 6. Die Straße ist aber nicht sehr gut!

7. Der Bus ist aber nicht sehr billig! 8. Die Haltestelle ist aber nicht sehr nah!

Essen (n) / billig. Dieses Essen ist aber nicht billig!
Stimmt, es könnte billiger sein.

1. 2. 3. 4.

Kellner (m) / höflich Kaffee (m) / stark Brötchen (PL) / frisch Suppe (f) / warm

5. 6. 7. 8.

Kartoffeln (PL) / weich Bier (n) / kalt Pudding (m) / süß Äpfel (PL) / saftig

Schuhe (PL) / bequem. Sind die Schuhe nicht bequem?
Sie könnten bequemer sein.

In colloquial speech „na ja" is often inserted before the answer: Na ja, sie könnten. .. 1. 2. 3. 4. 5.

Jacke (f) / warm Einkaufstasche (f) / fest Mantel (m) / leicht Kleid (n) / modern Anzug (m) / billig

6. 7. 8. 9. 10.

Socken (PL) / lang Wolle (f) / grob Fell (n)/dick Leder (n) / gut Gürtel (m) / breit

Practise the comparative.

Fritz springt ... als Emil, (hoch / Hans)
Fritz springt höher als Emil. Aber Hans springt am höchsten.

1. Stella spricht ... Deutsch als Mi­ chaela, (gut / Angela) 2. Müllerarbeitet ... als Maier. (zu­ verlässig / Schulze) 3. Wein trinkt er ... als Bier, (gern / Sekt) 4. Seine Kusinen stehen ihm ... als seine Tante, (nah / Geschwister) 5. Das Radio war ... als der Platten­ spieler, (teuer / der Fernseher) 6. Ein Skorpionstich ist ... als ein Wespenstich, (gefährlich / ein Schlangenbiss) 7. Mein Schäferhund ist ... als euer Dackel, (wild / der Jagdhund des Nachbarn) 8. Sie isst Rindfleisch ... als Schwei­ nefleisch, (gern / Hammelfleisch)

9. Im Einzelhandelsgeschäft ist die Be­ dienung ... als im Warenhaus, (freundlich / im Tante-Emma-Laden) 10. Im Zug reist man ... als im Bus. (schnell / im Flugzeug) 11. In der Sahara ist es ... als in Israel, (heiß / am Äquator) 12. In Grönland ist es ... als in Schwe­ den, (kalt / im Nordosten von Russ­ land) 13. Der Amazonas ist ... als der Missis­ sippi, (lang / der Nil) 14. In Asien sind Dialekte ... als in Südamerika, (verbreitet / in Afrika) 15. In Europa ist die Zahl der Deutsch­ sprechenden ... als die Zahl der Menschen, die Englisch als Mutter­ sprache sprechen, (hoch / die Zahl der Russischsprechenden)

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs 3 Practise the comparative.


Ich möchte ein Paar warme Handschuhe. Haben Sie keine wärmeren? - Nein, das sind die wärmsten, die wir haben. The answer sounds more polite like this: Nein, leider ...; oder: Ich bedaure, aber das ... 1. 2. 3. 4. 5.

Nein, es tut mir Leid,

Ich möchte ... ... einen guten Tennisschläger. ... eine große Einkaufstasche. ... einen kleinen Fotoapparat. ... festes Packpapier. ... ein Paar schwere Wanderschuhe.

6. 7. 8. 9. 10.

... ... ... ... ...

ein Paar leichte Sommerschuhe. einen warmen Wintermantel. einen billigen Wecker. einen bequemen Sessel. einen preiswerten Kalender.

Herr Neureich ist mit nichts zufrieden.

Die Wohnung ist nicht groß genug. Er möchte eine größere Wohnung. 1. Die Lampen sind nicht hell genug. 2. Die Möbel sind nicht elegant genug. 3. Das Porzellan ist nicht wertvoll genug.
5 Im Antiquitätenladen findet man

4. Der Schrank ist nicht breit genug. 5. Der Orientteppich ist nicht alt genug. 6. Das Fernsehbild ist nicht groß genug.

interessante Dinge. die interessantesten Dinge. 1. elegante Vasen 2. merkwürdige Bilder 3. alte Spielsachen

4. wertvolle Gläser 5. verrückte Bierkrüge 6. teure Möbel

7. hübsche Bilderrahmen 8. altmodische Stehlam­ pen

Make questions with the superlative in the forms of a quiz. (Answers p. 323)

1. Wie heißt das (groß) Säugetier der Erde? 2. Wie heißt das (klein) Säugetier der Erde? 3. Wie heißt das Tier mit dem (hoch) Wuchs? 4. Welches Tier kann am (schnell) laufen? 5. Welche Schlange ist am (giftig)? 6. Wie heißt der (groß) Ozean? 7. Wie tief ist die (tief) Stelle des Meeres? 8. Welches ist der (klein) Erdteil?

9. Wo ist es am (kalt)? 10. Wo regnet es am (viel)? 11. In welcher Gegend der Erde ist es am (stürmisch)? 12. Wann ist auf der Nordhalbkugel der (kurz) Tag? 13. Wann ist auf der Nordhalbkugel der (lang) Tag? 14. Wie heißt das (leicht) Gas? 15. Wann sind wir von der Sonne am (weit) entfernt? 16. Wann ist die Sonne der Erde am (nah)?

230 7

§41 Adjectives and Participles as Nouns Practise according to the following examples.

A: (behauptet) Der alte Turm ist das schönste Gebäude dieser Stadt. 3: (protestiert) Es gibt aber noch andere schöne Gebäude in dieser ötadt. A: (muss zugeben) Der aite Turm ist eines der schönsten Gebäude in dieser ötadt. 1. Das Herz ist das empfindlichste Or­ gan in unserem Körper. 2. Homer war der größte Dichter im Altertum. 3. Diese chinesische Vase ist das kost­ barste Gefäß in diesem Museum. 4. Das Fahrrad ist die nützlichste Er­ findung seit 200 Jahren. 5. Das Grippevirus ist wahrscheinlich das gefährlichste (Virus). (PL: Viren) 6. Der Zug von Paris nach Marseille ist der schnellste (Zug) in Frank­ reich. 7. Als wir den Professor kennen lern­ ten, wussten wir nicht, dass er der bekannteste (Professor) für afrikani­ sche Literaturgeschichte ist. Der französische Regisseur hat den besten Film in dieser Saison ge­ dreht. Wir haben an der tollsten Party in diesem Winter teilgenommen. In Köln wurde das hässlichste Museum (PL Museen) gebaut. Seit der Renovierung gilt unser Haus als das schönste (Haus) im Viertel. Wissen Sie, dass Sie mit dem ein­ flussreichsten Mann in dieser Stadt gesprochen haben?

8. 9. 10. 11. 12.

§ 41

Adjectives and Participles as Nouns

a) In unserem Abteil saßen einige Jugendliche. b) Die jungen Leute diskutierten mit den Reisenden. c) Ein alter Beamter wollte die Argumente der Jugendlichen nicht anerkennen.
Adjectives and participles used as independent nouns are declined like adjectives. see a) The following commonly used nouns are derived from adjectives:

der Adlige, ein -er der Arbeitslose, ein - er der Bekannte, ein - er der Blinde, ein - er der Blonde, ein - er der Deutsche, ein - er der Farbige, ein - er der Fremde, ein - er der Geizige, ein - er der Gesunde, ein - er der Heilige, ein - er

der Jugendliche, ein -er der Kranke, ein - er der Lahme, ein - er der Rothaarige, ein - er der Schuldige, ein - er der Staatenlose, ein - er der Taubstumme, ein - er der Tote, ein - er der Verwandte, ein - er der Weise, ein - er der Weiße, ein - er

see b) The following commonly used nouns are derived from present participles. (The present participle is formed from the infinitive + -d: fragend, laufend. See § 46, I): der Abwesende, ein - er der Leidtragende, ein - er der Anwesende, ein - er der Reisende, ein - er

§41 Adjectives and Participles as Nouns


der Auszubildende, ein - er der Heranwachsende, ein - er

der Überlebende, ein - er der Vorsitzende, ein - er

see c) The following commonly used nouns are derived from the past participle (for the forming of the Perfect see § 6, I, 5; § 7; § 8; § 46):

der Angeklagte, ein - er der Angestellte, ein - er der Beamte, ein - er aber: die / eine Beamtin der Behinderte, ein - er der Betrogene, ein - er der Betrunkene, ein - er der Gefangene, ein - er
1 Practise the definitions.

der Gelehrte, ein - er der Geschiedene, ein - er der Verheiratete, ein - er der Verletzte, ein - er der Verliebte, ein - er der Verlobte, ein - er der Verstorbene, ein - er der Vorgesetzte, ein - er

der Geizige / möglichst nichts von seinem Besitz abgeben wollen
Ein Geiziger ist ein Mensch, der möglichst nichts von seinem Besitz abgeben will.

1. der Betrunkene / zu viel Alkohol trinken (Perf.) 2. der Geschiedene / seine Ehe gesetz­ lich auflösen lassen (Perf.) 3. der Staatenlose / keine Staatszu­ gehörigkeit besitzen 4. der Taubstumme / nicht hören und nicht sprechen können 5. der Weise / klug, vernünftig und le­ benserfahren sein
2 N o w define the following:

6. der Überlebende / bei einer Katastro­ phe mit dem Leben davonkommen (Perf.) 7. der Vorsitzende / eine Partei, einen Verein o.Ä. leiten 8. der Lahme / sich nicht bewegen können 9. der Auszubildende / eine Lehre ma­ chen 10. der Vorgesetzte / anderen in seiner be­ ruflichen Stellung übergeordnet sein

1. 2. 3. 4.

der der der der

Weiße Farbige Verstorbene Gefangene

5. 6. 7. 8.

der der der der

Reisende Abwesende Anwesende Arbeitslose

9. der Einäugige 10. der Schuldige

Put the definitions into the plural.

der Weiße
Weiße sind Menschen mit heller Hautfarbe. 4 Put in the endings.


Ein Betrunken_ fuhr gestern auf der Au­ tobahn als sogenannter Geisterfahrer in der falschen Richtung. Dabei rammte er einen Bus. Trotzdem fuhr der Betrunken_ weiter. Die Leidtragend_ waren die Reisend_ in dem Bus, meist Jugendlich^

die zu einem Fußballspiel fahren woll­ ten. Der Bus kam von der Fahrbahn ab und überschlug sich. Das Ergebnis: ein Tot_ und 15 Verletzt_. Ein Schwerverletzt_ wurde mit dem Hubschrauber ins Krankenhaus gebracht. Der Busfahrer,



§42 Adverbs


ein Angestellt^ der hiesigen Stadtverwaltung, blieb unverletzt; der Tot_ jedoch ist ein naher Verwandt_ des Fahrers. Dem Schuldig_, den m a n kurz nach dem Unfall stoppen konnte, wurde eine

Blutprobe e n t n o m m e n . Der Führerschein des Betrunken_ wurde sichergestellt.


§ 42 Adverbs
I General rules
a) Ich sehe ihn bald. Er arbeitet sorgfältig. Dein Auto steht da hinten. b) Das Wetter war ungewöhnlich gut. Sie ist ziemlich ungeschickt. c) Er hat ein bewundernswert gutes Gedächtnis.

Adverbs are not declined. They refer to the verb and have a fixed position within the sentence (see § 22 VII-IX). see a) We ask: Warum, wie, wo ist oder geschieht etwas? see b) Adverbs can refer to other adverbs. We ask: Wie ungeschickt war sie? Answer: Ziemlich ungeschickt. see c) Adverbs can refer to attributive adjectives. We ask: Was für ein Gedächtnis? Answer: Ein bewundernswert gutes Gedächtnis.

II Temporal adverbs
Temporal adverbs indicate wann, bis wann, seit wann, wie lange, wie oft something takes place. The following list shows what time an adverb refers to, not the tense within the sentence or text.

1. Present: heute, jetzt, nun, gerade; sofort, augenblicklich; gegenwärtig, heutzutage 2. Past: gestern, vorgestern; bereits, eben, soeben, vorhin, früher, neulich, kürzlich; inzwischen, unterdessen; einst, einmal, ehemals, jemals; seither, vorher, damals, anfangs 3. Future: morgen, übermorgen; bald, demnächst, nächstens, künftig; nachher, danach, später 4. General: wieder, oft, oftmals, häufig, mehrmals, stets, immer, immerzu, ewig; erst, zuerst, zuletzt, endlich; nie, niemals, morgens, mittags, abends, nachts, vormittags usw.

§42 Adverbs


The temporal accusative is used in the same way, e. g.: alle Tage, nächste Woche, jeden Monat, voriges Jahr etc.

Ill Adverbs of manner
Adverbs of manner indicate wie, auf welcher Art, mit welcher Intensität something takes place: 1. Adjectives can be used as adverbs of manner: Er fragte m i c h freundlich.

Es geht mir schlecht.
In this function they are not declined, but comparatives/superlatives are possible. 2. The following adverbs of manner give the context a certain slant. The majority refer to another adverb. They are used:

for emphasis: as downtoners: to express doubt: to express reassurance: as adjuncts:

sehr, besonders, außerordentlich, ungewöhnlich fast, kaum, beinahe; ganz, recht, einigermaßen, ziemlich wohl, vielleicht, versehentlich, vermutlich, möglicher­ weise, wahrscheinlich sicher, bestimmt, allerdings, natürlich, gewiss, folgender­ maßen, tatsächlich, absichtlich, unbedingt gar nicht, überhaupt nicht, keineswegs, keinesfalls; vergebens, umsonst

3. Adverbs of manner in the comparative formed with -weise: Er steht normalerweise um 7 U h r auf.

Er hat dummerweise den Vertrag schon unterschrieben. Sie haben glücklicherweise die Prüfung bestanden. Er hat ihm verständlicherweise nicht mehr als hundert Mark geliehen.
4. Adverbs of manner with -halber ox -falls used to mark reason or condition: W i r haben vorsichtshalber einen Rechtsanwalt g e n o m m e n . (= w e i l w i r v o r s i c h t i g sein w o l l t e n )

Das Haus ist umständehalber zu verkaufen. (= weil die Umstände so sind) Er wird schlimmstenfalls eine Geldstrafe zahlen müssen. (= wenn es schlimm kommt) Bestenfalls wird er freigesprochen. (= wenn der beste Fall eintritt)

IV Adverbs of place
Adverbs of place indicate wo (where) something is or where it happens, wohin some­ thing goes or woher (where) something comes from:

wo? da, dort, hier; außen, draußen, drinnen, drüben, innen; oben, unten, mitten, vorn, hinten, links, rechts


§42 Adverbs

wohin? dahin, dorthin, hierhin; hinaus, heraus, hinein, herein, hinauf, herauf, hinunter, herunter, hinüber, herüber; aufwärts, abwärts, vorwärts, rückwärts, seitwärts - oder mit Präposition: nach unten / oben usw. woher? daher, dorther - oder mit Präposition: von unten / draußen usw.
Wo res 1. With the help of the ending -ig attributive adjectives can be derived from adverbs: der heutige Tag, im vorigen Monat:

heutig-, gestrig-, morgig-, hiesig-, dortig-, obig-, vorig2. Attributive adjectives can also be derived from the following adverbs: außen, innen, oben, unten, vorn, hinten etc:

äußere Probleme, innere Krankheiten, das untere oder unterste Stockwerk, die hintere oder hinterste Reihe, die vorderen oder vordersten Stühle
1 Make an attributive adjective from the adverb.

die Zeitung von gestern 1. 2. 3. 4.

die gestrige Zeitung 5. 6. 7. 8. die Jugend von heute die Zeilen von oben das Wissen von jetzt die Versuche bisher

die Nachricht von gestern das Wetter von morgen die Stadtverwaltung von hier die Beamten von dort

Insert the correct adverb from the list below.

a) bestenfalls b) dummerweise c) folgendermaßen d) normalerweise e) oftmals f) verständlicherweise g) vorsichtshalber Wir sind diesen Weg ... gegangen. Dennoch habe ich ... die Wanderkarte mitgenommen. Ich denke, wir laufen am besten ...: von hier über den Blocks­ berg nach Ixdorf. ... kann man den Weg in einer Stunde zurücklegen. Wegen des Schnees braucht man heute ... etwas länger. Jetzt habe ich doch ... meine Brieftasche zu Hause gelassen! In meinem Portmonee habe ich nur noch fünf Mark; das reicht ... für ein Bier für jeden.
3 Reword the sentences using the adverbs given.

Wie ist die Wohnung eingerichtet? / schön
Es bandelt sich um eine scbön eingerichtete Wohnung.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Wie Wie Wie Wie Wie Wie Wie Wie

groß sind die Hochhäuser? / erstaunlich hoch ist die Miete für die Büroräume? / unglaublich bekannt ist der Schauspieler? / allgemein ist mein neues Auto lackiert? / rot ist das Kind erzogen worden? / gut ist das Haus renoviert worden? / unvollständig und nicht sachgerecht ist die Einigung zwischen den Partnern entstanden? / mühsam wurde die Maschine konstruiert? / fehlerhaft

§43 Adverbs with the Dative or Accusative

9. Wie wurden die Vorschriften zum Umweltschutz in der Chemiefabrik behandelt? / allzu oberflächlich 10. Wie zahlen die Mieter (Aktiv) / im Allgemeinen regelmäßig 11. Wie wachsen einige Bäume? / schnell 12. Wie wurde das Spiel unserer Fußballmannschaft verloren? / haushoch 13. Wie hat die Fußballmannschaft verloren? / haushoch 14. Wie argumentiert die Zigarettenindustrie im Streit mit dem Fernsehen? / ungeschickt 15. Wie wurde der Angeklagte verurteilt? / von dem Richter ungerecht 16. Wie hat man das Unfallopfer ins Krankenhaus gebracht? / schwerverletzt 17. Wie ist diese Suppe zu kochen? / besonders leicht 18. Wie sind diese Probleme zu lösen? / überhaupt nicht oder nur schwer

§ 43 Adverbs with the Dative or Accusative Case
I A selection of the most commonly used adverbs with the dative case
abträglich ähnlich angeboren angemessen behilflich beschwerlich bekannt bewusst böse entsprechend fremd gegenwärtig geläufig gelegen gewachsen gleichgültig nahe peinlich Das Rauchen ist seiner Gesundheit abträglich. Das Kind ist der Mutter ähnlich. Der Herzfehler ist ihm angeboren. Ein Studium an einer Fachhochschule ist ihm angemessen. Der Gepäckträger war der Dame behilflich. Lange Zugreisen sind mir zu beschwerlich. Seine Aussage ist mir seit langem bekannt. Das ist mir noch niemals bewusst geworden. Er ist seiner Freundin böse. Unser Verhalten war dem seinen entsprechend. Er ist mir immer fremd geblieben. Der Name war dem Professor im Augenblick nicht gegenwärtig. Das Wort ist dem Ausländer nicht geläufig. Die Nachzahlung kommt mir sehr gelegen. Er ist den Problemen nicht gewachsen. Die Politik ist mir im Allgemeinen nicht gleichgültig. Wir waren dem Ziel schon nahe. Sein Lob war mir peinlich.


§43 Adverbs with the Dative or Accusative

recht sympathisch treu überlegen unterlegen vergleichbar verhasst zugetan zuwider

Sein Aufenthalt war den Verwandten nicht recht. Die Zeugin war dem Richter sympathisch. Er ist ihr treu geblieben. Die bayerische Fußballmannschaft war den Hamburgern überlegen. Er war seinen Konkurrenten unterlegen. Dein Lebensweg ist meinem vergleichbar. Dieser Mensch ist mir verhasst. Er ist den Kindern sehr zugetan. Deine Lügen sind mir zuwider.

II Adverbs with temporal expressions and expressions of measure with the accusative case
alt breit dick hoch tief lang schwer weit wert

Der Säugling ist erst einen Monat alt. Das Regal ist einen Meter breit. Das Brett ist 20 mm dick. Der Mont Blanc ist fast 5000 m hoch. Die Baugrube ist etwa zehn Meter tief. Moderne Betten sind 2,30 m lang. Das kaiserlicher Silberbesteck war einen Zentner schwer. Vögel können über 10 000 Kilometer weit fliegen. Die Aktien sind nur noch die Hälfte wert.

Fill in the blanks with a pronoun or a preposition.

1. Ich habe sie offenbar verärgert; nun ist sie ... böse. 2. Der Arzt sagte zu mir: Möglichst keine Aufregung! Das ist ... Ge­ sundheit abträglich. 3. Er hat sich nicht mal bedankt. Das sieht ... ähnlich! 4. Sie ist unglaublich gelenkig; das ist ... angeboren. 5. Ich verstehe mich nicht gut mit ih­ nen; sie sind ... fremd. 6. Dumusst... Gesundheitszustand entsprechend leben!

7. Der ältere Herr mag die jungen Leute von nebenan. Sie sind ... sympathisch und er ist ... sehr zu­ getan; umgekehrt sind sie ... beim Einkaufen und Tragen der Sachen gefällig. 8. Es ist... Menschen (PI.) nicht gleichgültig, ob ihr Lebensgefährte ... treu ist oder nicht. 9. Es ist... nicht bewusst, wann ich die Leute verärgert habe; aber ich weiß, ich bin ... verhasst.

§44 Adverbs with Prepositions

10. Sie ist... in Mathematik, aber ich bin ... dafür in Sprachen überle­ gen. ... Anforderungen in den anderen Fächern sind wir beide ge­ wachsen.

11. Das kommt... gerade gelegen, dass du vorbeikommst! Kannst du ... beim Umräumen mal behilflich sein?

§ 44 Adverbs with Prepositions
Worauf seid ihr stolz? Wir sind stolz aufsein ausgezeichnetes Examen. Wir sind stolz darauf, dass er ein ausgezeichnetes Examen gemacht hat.

A selection of the most commonly used adverbs with prepositions
arm an + D angesehen bei + D ärgerlich über + A aufmerksam auf + A begeistert von + D bekannt mit + D bei + D für + A bekümmert über + A beliebt bei + D blass vor + D böse auf + A betroffen von + D über + A besessen von + D beunruhigt über + A eifersüchtig auf + A entsetzt über + A erfreut über + A erkrankt an + D fähig zu + D fertig mit + D zu(r) + D frei von + D freundlich zu + D Phantasie seinen Kollegen die Verspätung die Verkehrsregeln dem neuen Backrezept seinen Nachbarn seinem Vorgesetzten seine Unpünktlichkeit seinen Misserfolg seinen Kommilitonen Neid seinen Hund der Gehaltskürzung den plötzlichen Tod seines Vetters den neuen Ideen die Wirtschaftslage seine Schwester den Mord im Nachbarhaus die rasche Genesung Kinderlähmung dieser Tat dem Kofferpacken Abfahrt Gewissensbissen allen Menschen


§44 Adverbs with Prepositions

froh über + A glücklich über + A interessiert an + D nachlässig in + D neidisch auf + A nützlich für + A rot vor + D reich an + D stolz auf + A schädlich für + A überzeugt von + D verbittert über + A verliebt in + A voll von + D verrückt nach + D verschieden von + D verständnisvoll gegenüber + D verwandt mit + D verwundert über + A voreingenommen gegenüber + D zufrieden mit + D zurückhaltend gegenüber + D
1 Insert the correct preposition.

die neue Stellung die billige Wohnung den Forschungsergebnissen seiner Kleidung den Erfolg seines Kollegen den Haushalt Wut Talenten sein gutes Ergebnis die Bäume der Richtigkeit seiner Theorie den langen Verwaltungsweg die Frau seines Freundes Begeisterung einem schnellen Sportwagen seinen Geschwistern der Jugend der Frau des Ministers seine Geschicklichkeit berufstätigen Frauen der guten Ernte seinen Mitmenschen

1. Der Bauer ist ... seiner Ernte sehr zufrieden; aber er ist verbittert dar_, dass durch die reiche Getrei­ deernte die Preise fallen. 2. Der gute Junge ist ganz verrückt ... meiner Schwester, aber die ist ... ihm überhaupt nicht interessiert. Sie hat einen anderen Freund. Er ist nun ... ihre Gleichgültigkeit recht bekümmert und ... den Freund natürlich furchtbar eifersüchtig. 3. Der Stadtverordnete ist... seinen Kollegen sehr angesehen, denn er ist bekannt ... seine gerade, mutige Haltung. Er ist freundlich ... jeder­ mann und verständnisvoll... den Anliegen der Bürger. 4. Viele Menschen sind beunruhigt ... die politische Entwicklung. Sie sind entsetzt... die furchtbaren moder­ nen Waffen und überzeugt... der Notwendigkeit, den Frieden zu be­ wahren.

5. Schon lange war mein Bruder ... deine Schwester verliebt. Ich bin sehr froh und glücklich dar_, dass die beiden heiraten wollen und stolz... eine so hübsche und kluge Schwägerin. Die Eltern sind ihr ... noch etwas voreingenommen; aber sie wird schon fertig ... ihnen, da_ bin ich überzeugt. 6. Mein Bruder ist ... Tuberkulose er­ krankt. Als er es erfuhr, wurde er blass ... Schreck. Nun ist er in ei­ ner Klinik, die bekannt... ihre Heil­ erfolge ist. Er ist ganz begeistert... der freundlichen Atmosphäre dort. Der Chefarzt ist beliebt ... Personal und Patienten. 7. Ständig hat der Junge den Kopf voll ... dummen Gedanken! Er ist besessen ... schweren Motorrä­ dern, aber nachlässig ... seiner Ar­ beit, begeistert... Motorradrennen und fähig... den verrücktesten Wettfahrten!

There is no longer an instigator. aktive Handlung passive Handlung The active and the passive action both express that someone is doing something. Kurz vor 8 Uhr ist der Laden geöffnet worden. Even if the "instigator" is not mentioned in the passive. 2. war der Laden schon geöffnet. 9. ihr Mann war schon früher da. It expresses a state following a preceding action. der zerbrochene Teller das verschlossene Tor 2. 1.. 10. 5. Er wurde ganz rot .. § 45 The „Zustandspassiv' Kurz vor 8 Uhr hat der Kaufmann seinen Laden geöffnet. 1945 war die Altstadt Frankfurts gänzlich zerstört... 7. The „Zustandspassiv" is formed with sein and the past participle. the present and imperfect of sein: Heute sind die Kriegsschäden in Frankfurt fast völlig beseitigt. dass du es ihm mal gesagt hast. Das Tor war verschlossen. Aber es war not- wendig. Jetzt ist er beleidigt. Teller (PL) spülen Geschirr (n) wegräumen die Schuhe putzen die Betten machen die Hemden bügeln 6. We ask: Wie ist der Zustand? adverbial: attributive: Der Teller ist zerbrochen. 4. weil du ihm mal die Meinung gesagt hast. the participle form worden implies that an instigator is present. Schuldgefühlen sein.§45 The „Zustandspassiv" 239 8. Zorn und nun ist er böse . 3.. 1. 1 Frau Luther k o m m t spät nach Hause. Als ich kam. The past participle has an adverbial or attributive function in the „Zustandspassiv". seit zwei Stunden ist der Laden geöffnet. Zustandspassiv Präsens Zustandspassiv Vergangenheit Jetzt ist es 10 Uhr. aber sie war schon gewaschen. 8. du kannst ganz frei .. die Kleider zur Reinigung bringen den Teppich saugen die Blumen gießen die Treppe wischen das Abendessen zubereiten . dich. Wäsche waschen Ich wollte die Wäsche waschen. Only two tenses are usual in the Zustandspassiv.

. dem Jungen einen Krankenschein schreiben 3. The answer sounds more reassuring if the doctor's receptionist says: Ja. 2. g. Attributive adjectives require the appropriate ending.240 2 Vor der Reise §46 The Participle Construction Fenster schließen Vergiee nicht die Fenster zu schließen! Sie sind schon geschlossen. reißend. 3. diesem Herrn den Blutdruck mes­ sen 4.: liebend. die unterlassene Hilfe. The present participle is formed with the infinitive + -d. e. der reißende Strom. 3. e. Everything has been done already: Die sind schon längst geschlossen! 1. (Note „er" or „sie" is used for persons!) 1. 8. 7. Attributive adjectives require the appropriate ending. e.g. ja.: die gekauften Sachen. Herrn Müller den Arm röntgen 2. etc. der ist schon angelegt. den Nachbarn informieren 7.g. 2. er ist schon angelegt. Frau Neumann wiegen 5. The present participle (Partizip I) and past participle (Partizip II) can be used as attributive adjectives. 5. § 7. You wish to express that this reminder is superfluous. die Schlüssel beim Hausverwalter abgeben 9. 5. 6. The past participle is formed according to the rules already discussed (see § 6.: die liebende Mutter. 3 die die die die die Fahrkarten kaufen Zeitung abbestellen Turnschuhe einpacken Wasserleitung abstellen Sicherungen abschalten 6. ein Taxi rufen Beim Arzt Frau Kapp den Verband anlegen Arzt: Haben Sie Frau Kapp schon den Verband angelegt? Sprechstundenhilfe: Ja. I. 8). Frau Kubier Blut abnehmen dem Verletzten die Wunde reinigen den Krankenwagen benachrichtigen das Rezept für Frau Klein ausschrei­ ben § 46 The Participle Construction Preliminary note 1. die Tür verschließen 8. 4.

in which case they precede the participle. Der Beamte. Other adverbials in the sentence can refer to the participle. Das laut schreiende Kind konnte rasch gerettet werden. = gleichzeitig . 4. Die im Krieg durch Bomben zerstörte Stadt war ein schrecklicher Anblick. gl. II The participle construction with transitive verbs (= verbs which can be used with an accusative object) a) P.-S.das sich nähernde Schiff) and the attributive past participle without the reflexive pronoun (sich beschäftigen .* gl.§46 The Participle Construction 4. der meinen Antrag bearbeitet. 3. * gl. zerstörte Stadt war ein schrecklicher Anblick. hat sich viel Zeit genommen. schon ein wenig verfallenes Fachwerkhaus muss renoviert werden. Rel. bearbeitete. bearbeitet hat. The participle construction usually occurs between the article and the noun or directly in front of the noun if there is no article: Am Arbeitsplatz verletzte Personen sind voll versichert. 241 I General rules a) Erweiterung: Erweiterung: b) Erweiterung: Erweiterung: Das schreiende Kind konnte rasch gerettet werden. A further attributive adjective can occur before or after the participle construction: Unser altes. nahm sich viel Zeit. Das laut um Hilfe schreiende Kind konnte rasch gerettet werden. The attributive present participle with the reflexive pronoun is used with reflexive verbs (sich nähern . The participle w i t h its appropriate ending generally occurs immediately before the noun it refers to. hat sich viel Zeit genommen. nimmt sich viel Zeit. Die durch Bomben zerstörte Stadt war ein schrecklicher Anblick. nahm sich viel Zeit. This expansion is called the participle construction.der beschäftigte Rentner). (Aktiv) Der meinen Antrag bearbeitende Beamte nimmt sich viel Zeit. (Aktiv) gl. 2. Präs. Die 1. gl. gl.

begrüßte die Journalisten. Vorschriften. V.242 §46 The Participle Construction b) P. = gleichzeitig v. der gerade ankommt die an die Unfallstelle eilenden Passanten = die Passanten. der in Bonn ankam. = vorzeitig see a) The participle construction with the present participle conveys an active action. v. This can be seen from the passive relative clause. The required tense for the relative clause is governed by the main clause. gl. which can be converted into an active relative clause. V. Ill The participle construction with intransitive verbs (= verbs which cannot have an accusative object) that form the Perfekt with „sein" Gegenwärtiger Vorgang a) Verben der Bewegung mit sein: der ankommende Zug = der Zug. wird gefunden. ist gefunden worden. müssen geändert werden. Der Schatz. V. (Passiv) gl. This can be seen from the active relative clause. the action in the participle construction belongs to the past.* Nicht mehr beachtete Vorschriften müssen geändert werden. Der französische Außenminister. . The participle construction with the present participle conveys a present action. die schon an die Unfallstelle geeilt sind die vergangene Zeit = die Zeit. states or processes. In most cases. Perf.with the main action.* Der gut versteckte Schatz wird gefunden. der gut versteckt worden ist.-S. wurde gefunden. V. der gerade angekommen ist die an die Unfallstelle geeilten Passanten = die Passanten. (Passiv) P. Perf. (Passiv) Rel. see b) The participle construction with the past participle conveys passive actions. Der in Bonn ankommende französische Außenminister begrüßte die Journalisten. die gerade an die Unfallstelle eilen b) Verben der Zustandsänderung mit sein: die rasch vergehende Zeit = die Zeit. die schon vergangen ist 1. die nicht mehr beachtet werden. wurde gefunden. so that a tense change (perfect or past perfect) has to occur in the relative clause. state or process which co-occurs . worden war. * gl. die rasch vergeht Beendeter Vorgang der angekommene Zug = der Zug. ist gefunden worden. if rules or laws are being discussed. worden war.generally of secondary importance . The tense required in the relative clause is the same.

IV The participle construction with the „Zustandspassiv" Der seit fahren verschlossene Schrank wird (wurde) endlich geöffnet. 1. die Banditen. die durch ein Keller­ fenster aus der Haftanstalt ausbrechen 4. The appropriate relative clause for this participle construction is only formed with the past participle + sein. die die Banditen jagen 3. We ask the question: What is the state of something like after a preceding action? (see § 45) 2. Nach 30 Jahren fuhr der in Paris lebende Maler wieder nach Spanien. die eine Bank aus­ räumen 2. wurde besonders herzlich begrüßt. = Der Schrank. Note Adjectives can also be qualified by additional adverbials according to the rules for the participle construction. I. die seit 40 Jahren notwendig ist 1 Make a participle construction with Partizip I from the relative clause. = Erst nach Jahren holen (holten) die Bankräuber ihre Beute. die Polizisten.§46 The Participle Construction 243 2. der seit Jahren verschlossen ist (war). The relevant relative clause is formed with the past participle + sein. die Gangster. der verspätet angekommen war. Erst nach Jahren holen (holten) die Bankräuber ihre gut versteckte Beute. In which case sein is used in the relative clause: der beim Publikum beliebte Schauspieler = der Schauspieler. die überall nach den Entflohenen suchen . wird (wurde) endlich geöffnet. Note Only the present participle can be formed from intransitive verbs with haben (see § 12. Transitive verbs can form the „Zustandspassiv". 4 und § 1 3 . die auf die Polizei schießen die auf die Polizei schiebenden Banditen Was es in diesem Film alles zu sehen gibt! Da sind: 1. die Wächter. Der französische Außenminister. die gut versteckt ist (war). Der verspätet angekommene französische Außenminister wurde besonders herzlich begrüßt. I): Ein tief schlafendes Kind sollte man nicht wecken. die Häftlinge. The participle construction with the past participle conveys a completed action. der beim Publikum beliebt ist die seit 40 Jahren notwendige Änderung des Gesetzes = die Änderung des Gesetzes.

sichere Prognosen zu stellen. die bei einem Brand aus dem Kirchturm der Stadt gestürzt ist 4. 8. die in langjährigen Wetterbeobachtungsreihen festge­ stellt worden sind. die Gangster. 3. Im Gegensatz zu dem sonnigen und trockenen Klima. betrug 51 Liter auf den Quadratme­ ter. die aus einem einzigen Stein herausge­ arbeitet worden ist 2. die mit einem Flug­ zeug nach Südamerika entfliehen Make a participle construction with Partizip II from the relative clause.244 §46 The Participle Construction 5. der von einem Bürger der Stadt 1909 erfun­ den worden ist eine • genaue Nachbildung des al­ ten Rathauses. ein • 5000 Jahre altes Skelett. die von dem Begrün­ der der Stadt vor 1200 Jahren mit­ gebracht worden ist 6. die die Spuren der Gangster verfolgen 10. . die unter einer Brücke übernachten 9. eine • zehn Zentner schwere Glocke. Das ist ein einsamer Rekord. 2. Ein Tiefdruckgebiet. eine • wertvolle Porzellansamm­ lung. die Verfolgten. August in Berlin registriert wurde. das von einem Künstler der Stadt aus farbigen Glasstückchen zusammengesetzt worden ist Make participle constructions from the relative clauses. das in einem Moor gefunden worden ist 3. reichen nicht aus. der seit 100 Jahren nicht mehr erreicht worden ist. 10. die Entflohenen. eine • Bibel. eine • drei Meter hohe Figur. 9. 7. ist es bei uns relativ niederschlagsreich. hieß es in diesem Sommer meistens: unbeständig und für die Jahreszeit zu kühl. die in einem Keller gefunden worden ist die in einem Keller gefundene alte Vase Was da in einem Heimatmuseum alles zu finden ist: 1. die rücksichtslos über die Kreuzungen fahren 2 8. In den Vorhersagen. 6. die vom Wet­ terdienst in Offenbach ausgegeben werden. die über fünf Wochen mit Höchsttemperaturen von 30 bis 40 Grad anhielt. chen Kunstfreund geschenkt worden ist • Geräte und Maschinen. Die Ergebnisse. das südlich der Alpen vorherrscht. die Gefangenen. die 1944 durch einen Bombenangriff zu 80 % zer­ stört worden ist 5. die über die Dächer der Häuser fliehen 6. 4. wird morgen Norddeutsch­ land erreichen. das von den Küsten Südenglands nach Südosten zieht. die • alte Vase. 5. die im vorigen Jahrhundert zur Herstel­ lung von Textilien verwendet wor­ den sind ein • Telegraphenapparat. die Spürhunde. die der Stadt von einem rei­ 3 7. Die Niederschlagsmenge. die am 8. die aus 100 000 Streichhölzern zusammengebastelt worden ist ein großes • Mosaik. die Hubschrauber. die das Gang­ sterauto verfolgen 7. 1. Dagegen gab es in Spanien eine Schönwetterperiode. ein Bild der • Stadt.

8. engagierte man kleinere Zirkusunternehmen. . der mit beiden Augen in je­ weils verschiedene Richtungen schielte. 4. mit Freu­ den an. aber alle ihre Darbietungen. sondern eine zufällig vorübergehende alte Dame ins Krankenhaus bringen. die um ihre Existenz kämpften. die sorgfältig eingeübt worden waren. die regelmäßig am Morgen nach der Sendung er­ schienen. nichts auszumachen schien. Über die Kosten des durch die Be­ schädigung einer Gasleitung ent­ standenen Schadens können noch keine genaueren Angaben gemacht werden. Ausdruck des Löwen verliebt war. wo sie we­ gen eines Nervenschocks behandelt werden musste. noch brennenden Zigaretten­ stummel. der von Dompteuren und Tierpflegern für seine Auftritte vorbereitet wurde. das al­ lein auf den schielenden Löwen konzentriert war. glatt übersehen. 1. 6. dass man ihm nur leichtere Aufgaben. streifte bei Ausgrabungsarbeiten eine in den offiziellen Plänen nicht eingezeich­ nete Gasleitung. Der Löwe. 2. 2. 3. der beim Fernsehpublikum von ganz Amerika beliebt war. die 4 von Süden nach Norden um 25 Grad voneinander abwichen. 7. Der bei seiner Firma wegen seiner Sorgfalt und Vorsicht bekannte Baggerführer Anton F. 4. was aber dem Publikum. wurden von dem Publikum. erwähnten nur beiläufig die Akrobaten und Clowns. die bis heute unbekannt geblieben sind. die sich ihnen bot. Das sofort ausströmende Gas ent­ zündete sich an einem von einem Fußgänger weggeworfenen und 5 Make participle constructions. dass es nicht lange dauerte. Damit die Sendung nicht langwei­ lig wurde. zumuten konnte. stellte sich aller­ dings so dämlich an. das wie närrisch in den unmäßig blöden 5. Sie nahmen natürlich die Gelegen­ heit. die sein Fassungsvermögen nicht über­ schritten. Make relative clauses from the participle constructions. Auch die Kritiken. Im Zoo von San Francisco lebte ein Löwe. Bei der Explosion wurden drei in der Nähe spielende Kinder von her­ umfliegenden Steinen und Erd­ brocken getroffen. Die allgemeine Wetterlage dieses Sommers zeigte Temperaturen. 5. Er bot einen Anblick. 1.§46 The Participle Construction 245 8. der derart zum Lachen reizte. bis er entdeckt und zu einem Star gemacht wurde. 3. Der telefonisch herbeigerufene Krankenwagen musste aber nicht die Kinder.

* According to the new spelling rules. 1 Make participle constructions. den Hut in der Hand. they can be used to avoid misunderstandings. besuchten dieselbe Universität. The participle clause is formed with a zero ending participle accompanied by adverbials which refer to the participle. the past participle a passive action: see a) Der Politiker. Die Geschwister. Helena verbannt worden war. 5. das schwere Amt. habend) never occurs in a participle clause. sich. Der Sprecher forderte schärfere Kontrollen zum Schutz der Natur. 2. der den Verfolgern entkommen war. auf die Insel St. The abbreviated form is then used: Der Besucher. b) c) übernahm. The participle clause is generally an expansion of the subject. The participle clause follows the subject in a subordinate clause: Der Kranke war tief beunruhigt. 1. übernahm das schwere Amt. den Verfolgern entkommen. * Der Einbrecher übernahm der Politiker das schwere Amt. The present participle indicates an active action. in einer Scheune. (Present participle = active) see b) Napoleon. (Past participle = passive) see c) Der Einbrecher. 4. seine Memoiren. (Past participle = anteriority) Note The present participle of sein and haben (seiend. The participle clause occurs in a main clause either in position I or III (IV). versteckte sich in einer Scheune. * Der Politiker Napoleon. . der auf die Insel St. The commas must be used if the sentence construction is interrupted (b and the second example in a and c). das Krankenzimmer verlassen hatten. Den Verfolgern entkommen. schrieb versteckte versteckte sich der Einbrecher in einer Scheune. Helena verbannt.* sich auf seine Verantwortung besinnend*. plauderte noch eine Weile mit der Hausfrau.246 §47 Participle Clauses § 47 Participle Clauses // a) Sich auf seine Verantwortung besinnend. 3. these commas are now optional. laut über seinen Fall diskutierend. schrieb seine Memoiren.) Auf den Ausgangspunkt seines Vortrags zurückkommend forderte der Sprecher schärfere Kontrollen zum Schutz der Natur. ein Herz und eine Seele. der sich auf seine Verantwortung besann. (Er kam auf den Ausgangspunkt seines Vortrags zurück. nachdem die Ärzte.

(als) a) erklärte der Gewerkschaftsführer erregt. Der Sprecher forderte. w i t h the sentence parts given in a-e. Der Redner gab noch weitere Aus­ künfte. teuren Mantel vor dem Spiegel drehend . Autos von den Straßen und bringt Schiffe in Seenot.. (Sie weht eiskalt von den Bergen des Balkans zur Adria herab.) 6. Seinem Prokuristen das Papier über den Schreibtisch reichend ... e) meinte der Chef: „Wir rationalisie­ ren oder wir müssen zumachen!" .) 5. 1.) 6. (Er kommt von Süden.) 4.) 3. c) dachte er über den Sinn des Lebens nach. (Er war von den Blitzlichtern der Kameraleute unbeeindruckt..) 5. Der Redner begann zu sprechen. trocke­ ner Wind in die nördlichen Al­ pentäler. (Sie werden meist durch Erwärmung hervorgerufen.. Sich in dem eleganten. (indem) 4. b) dachte sie besorgt an ihr Konto. (als) Ate man den Politiker nach seiner Meinung fragte. (Er wies auf eine Statistik der zuneh­ menden Luftverschmutzung hin.. Der Redner begründete die Not­ wendigkeit härterer Gesetze. (Sie wur­ den durch negative Erfahrungen gewarnt.. (Er wurde immer wieder von Beifall unterbrochen.) 3. (Er wurde von zahlreichen Zuhörern umlagert.) Use the sentences from exercise 1 and place the participle clause in position III (IV).. schärfere Kontrollen zum Schutz der Natur. so könne es keinesfalls wei­ tergehen. Mit seinen Fäusten laut auf das Rednerpult trommelnd . (in­ dem) 2. auf den Ausgangspunkt seines Vortrage zurückkommend. e. (während) 3.. Lawinen entstehen vorwiegend urn die Mittagszeit. 1.. 3 Make participle clauses according to the examples in exercise 1 and 2. Nach ihrer Meinung befragt .. Lawinen begraben Jahr für Jahr zahlreiche Menschen unter dem Schnee..) 4 Replace the participal construction with a subordinate clause and finish the sentence. (Sie stürzen von den Ber­ gen herunter. d) erklärte die bekannte Journalistin. (Sie wurden für diese Aufgabe speziell ausgebildet. auch das gegenwärtige Wirtschafts­ system werde einmal seinem Ende entgegengehen. Die Besucher verließen den Saal. Ärzte vermeiden bei Föhnwetter schwierigere Operationen. Die Bora fegt Dächer von den Häu­ sern. Nach seiner Meinung gefragt .) 2 4. Der Föhn fällt als warmer. (während) 5.g.) 2.) 2. Der Politiker sprach zwei Stunden lang.§47 Participle Clauses 247 1. Im Gras liegend und mit den Augen den Wolken folgend . Der Politiker bahnte sich den Weg zum Rednerpult. (Sie diskutierten lebhaft. (Er wurde von Fo­ tografen umringt. antwortete er nicht. Suchhunde haben schon manchen unter dem Schnee Verschütteten gefunden.

Der Nachtwächter muss in der Nacht seinen Bezirk abgehen. Es ist nicht zu erklären. Therefore es can only be used in position I (see § 19. Passiv An der Grenze müssen die Pässe vorgezeigt werden. Unverschlossene Türen müssen zu­ geschlossen werden. 3. passive sentences without a subject). 1 Make sentences w i t h „ h a b e n " or „sein" + „ z u " + infinitive. obligation. warum er nicht gekommen ist. Sentences expressing possibility or impossibility (with modal verbs müssen or können) are generally formed in the passive voice with sein + zu. An der Grenze sind die Pässe vorzuzeigen. Corresponding passive sen­ tences can be formed with sein + zu. nicht dürfen) can be formed with haben + zu. 2. Er muss die Türen kontrollieren. Note 1. Die Reisenden haben an der Grenze ihre Pässe vorzuzeigen. Der Autofahrer hat regelmäßig die Beleuchtung seines Wagens zu prüfen. II. -lieh: Das ist weder verständ//cfr noch beweisbar. sein + zu: Das ist weder zu verstehen noch zu beweisen. Zu occurs between the prefix and the stem verb in separable verbs. impossibility Passiv Die alte Maschine kann nicht mehr repariert werden. Sentences like these are semantically passive. Er muss viel trainieren. Er muss gesund leben und auf man­ chen Genuss verzichten. warum er nicht gekommen ist. b) Possibility. Statements like this sound peremptory and often impolite. Die Bremsen müssen auf Verkehrssicherheit geprüft werden. sollen. lässt sich nicht erklären. Der Sportler muss auf sein Gewicht achten. 2. 2. Die alte Maschine ist nicht mehr zu reparieren. but: Sein Verhalten ist nicht zu erklären. Lassen + reflexive pronoun: Das lässt sich weder verstehen noch beweisen. otherwise it is left out. but: Warum er nicht gekommen ist.§48 „Haben" and „sein" with „zu" § 48 „Haben" and „sein" with „zu" a) Necessity. Besondere . III): 1. Adjectives and adverbs ending in -bar. Es lässt sich nicht erklären. law Aktiv Die Reisenden müssen (sollen) an der Grenze ihre Pässe vorzeigen. Both constructions mean the same. Der Autofahrer muss regelmäßig die Beleuchtung seines Wagens prüfen. Active sentences expressing obligation or necessity (with the modal verbs müssen. The following are used in a passive sense (see § 19. Die Bremsen sind auf Verkehrssicherheit zu prüfen. Vorschriften: 1.

ist mir bekannt. Sind diese Batterien wiederaufladbar? 7. Dabei können u. dass man Autoabgase durch einen Katalysator entgiften kann? 7. die man fast ausschließlich mit Son­ nenwärme beheizen kann? 5.U. Wussten Sie. wenn man ein Haus bau­ en will. die man mit Pflanzenöl betreiben kann? 4. Er muss seinen Führerschein immer mitführen. Ist diese Handtasche verschließbar? 3. Der Zollbeamte muss unter be­ stimmten Umständen das Gepäck der Reisenden untersuchen. Spür­ hunde zu Hilfe genommen werden. 3. auf Rauschgift untersucht werden. Ist die Helligkeit der Birnen ver­ stellbar? 2. Ist dieses Puppentheater zerlegbar? 4. dass man Altpapier leicht wiederverwerten kann? 3: Natürlich. dass man aus Müll Heizgas gewin­ nen kann? 8. bitte? Was sagten Sie. Der Autofahrer muss die Verkehrs­ regeln kennen und beachten. dass man. dieser Schrank ist (nicht) zu verschließen. C: Ja. Er Practise according to the following examples: muss in den Ortschaften die vorge­ schriebene Geschwindigkeit einhal­ ten. 1. A: Ist dieser Schrank verschließbar? 3: Wie bitte? A: Ich meine: Kann man dieeen Schrank verschließen? 3: Ja (Nein). Sind die Teile des Motors austausch­ bar? 6. Er muss Rücksicht auf die an­ deren Verkehrsteilnehmer nehmen. bitte? 1. dass man große Mengen von Kupfer (Cu) und Blei (Pb) aus Schrott gewinnt? {der Schrott = Metallabfall) 6. dass man Textilreste zu hochwerti­ gem Papier verarbeiten kann? 3. der Feuerwehr und dem Krankenwagen muss auf jeden Fall Vorfahrt gewährt werden. dass es bei uns Häuser gibt. Der Polizei. . . Ist dieser Videorecorder program­ mierbar? 8. Ist diese Uhr noch reparierbar? (nicht mehr) 3 Practise according to the following examples: 5. dass man nicht einmal in der Schweiz mit Hilfe des Wassers den Strombedarf decken kann? 9. in einigen Bundesländern Zuschüsse für eine Solaranlage be­ kommen kann? . Instead of saying Wie bitte B can also say: Was meinten Sie. . 4. Das Gepäck verdächtiger Personen muss ggf. Ist dieser Ball aufblasbar? A: Wussten Sie. Altpapier ist leicht wiederzuverwerten. dass es Motoren gibt.§48 „Haben" and „sein" with „zu" 249 Vorkommnisse müssen sofort ge­ meldet werden. dass man viel mehr Energie aus Wind erzeugen kann? 2. Das Motoröl muss nach einer bestimmten Anzahl von Kilo­ metern erneuert werden. dass sich Altpapier leicht wiederverwerten lässt.

Man kann die Anlage einer Müllde­ ponie in einem wasserreichen Ge­ biet [ohne weiteres] verantworten. nicht mehr verkäuflich verwendbar nicht feststellbar nicht auffindbar haltbar (ohne „frisch") 6. 7. 3. ja. Man kann Lebensmittel [auch] in Kühlhäusern nicht über längere Zeit frisch halten. 10. The words in square brackets are omitted with B and C.. Benzin) Discuss the following issues according to the examples below. Man kann dein altes Fahrrad [doch nicht mehr] verwenden. nicht) 10. löslich lösbar betreibbar nicht nachprüfbar unverantwortlich . Man konnte den Fehler in der Kühltechnik des Raumfahrzeugs finden. (auch über länge­ re Zeit) 6. dass man den Spritverbrauch der Autos durch langsameres Fahren 4 stark herabsetzen kann? (der Sprit ■■ Kraftstoff. 5.. das steht fest: Die Wahrheit seiner Aussage Yässt sich nicht bestreiten! E: Ja. 4. Ob die Nachrichten im Fernsehen oder in den Zeitungen wirklich zu­ treffen. kann der einfache Bürger [ohne weiteres] nachprüfen. [Auch] wenn wir unsere Einstel­ lung ändern. 5. Man kann Lebensmittel nach dem Ablauf des Verfallsdatums [noch] verkaufen. (von dem einfachen . ganz recht! Die Wahrheit seiner Aussage ist unbestreitbar! Here is something to help you with the "E" sentences: 1. 3: Du irret! Die Wahrheit seiner Aussage kann nicht bestritten werden.250 §48 „Haben" and „sein" with „zu" 10. 4. Zwei „Oberschlaue" müssen natürlich auch ihre Meinung abgeben. Man kann Salz nicht in Wasser lösen. 9. C: So ist es! Die Wahrheit seiner Aussage ist nicht zu bestreiten. z. 2. 8. Mit dem Öl von Pflanzen kann man [auch] besonders konstruierte Motoren nicht betreiben. können wir die finan­ ziellen Probleme nicht lösen. A: Man kann die Wahrheit seiner Aussage bestreiten. (mein / noch gut) 3. Man kann die genaue Zahl der Welt­ bevölkerung [leicht] feststellen. (mit Sicherheit) 8.B. (problemlos) 5 7. 2. 1. (ohne weiteres) 9. Use the sentences in exercise 4 like this: D: Also.

der sofort erledigt wer­ den muss. 9. Ein Fehler in der Planung.. Seine Bemühungen. or necessity. It is derived from a relative clause with sein + zu (see § 48). den man nicht wiedergutmachen kann. 3. 4. ist . die man nicht aufhalten kann. 6. Ein nicht wiedergutzumachender Fehler in der Planung führte zum Zusammenbruch der Firma. eine Aufgabe. ist . 2. Die negative Entwicklung. Ein Auftrag. The „ G e r u n d i v u m " expresses possibility or impossibility.. ist . 10. 5. 2 Make complete sentences using the expressions in exercise 1.. ist 7. Ein Gerät. b) a sentence with „sein" + „ z u " and c) the „ G e r u n d i v u m " = the participle construction with „ z u " . die man erwarten kann. die zu lösen ist (= infinitive active) 3. die man befürchten muss. 1... . den man nicht besei­ tigen kann. Ist ein nicht wie­ dergutzumachender Fehler in der Planung. die nicht zu lösen ist. i.. Die Invasion von Insekten.. 8. Der Schaden..§49 The „Cerundivum" 251 § 49 The „GerundivunV Aktiv Passiv sein + zu Gerundivum eine Aufgabe.. make a) a passive sentence. I): die einzusetzenden Beträge 1 Practise the Gerundivum. Die Besserung der wirtschaftlichen Lage.. Die Zahl Pi. Eine Entscheidung. Die Quadratur des Kreises ist 1. The „ G e r u n d i v u m " has actually got a passive meaning: die zu lösende Aufgabe = die Aufgabe. Eine Krankheit. die nicht gelöst werden kann. Das Komitee. eine nicht zu lösende Aufgabe.. die man nie vollständig berechnen kann. ist . beweist die Unmöglich­ keit der Quadratur des Kreises. ist . das sofort gebildet werden muss. The so-called „ G e r u n d i v u m " is a participle construction with zu. 3 Using the relative clauses below. ist .. ist . das man nicht mehr re­ parieren kann. Zu precedes the present participle or is inserted in separable verbs (see § 16.. die gelöst werden kann oder muss.. e.. die nicht ver­ antwortet werden kann. 2. die man nicht hei­ len kann. sind . but it is always formed with the present participle (I): die zu lösende Aufgabe = die Aufgabe. ist . die man aner­ kennen muss. die man nicht lösen kann.. eine Aufgabe... whether or not something can or has to be the way it is.

die man weder verkaufen noch exportieren kann. Von unparteiischen Kollegen nicht zu wiederholende chemische oder me­ dizinische Experimente haben kei­ nen wissenschaftlichen Wert. 4 7. die nie vollständig zu berechnen ist. war der Strom der Flüchtlinge aus anderen Landesteilen ein Problem. 1. die man in den nächsten Jahrzehnten erwarten muss. Infolge der Erhöhung des Meeres­ spiegels. denn meistens handelt es sich nur um den Firmennamen. Unkomplizierte Steuererklärungen. das sie beim besten Willen nicht bewältigen konnte. 11. 1. 4. die nie vollständig berechnet werden kann. Die Verantwortlichen haben sich um die Akten. wer­ den viele Inseln im Meer versin­ ken. Das Gemüse. die man allzu schnell erraten kann. 3. beweist die Unmöglichkeit der Quadratur des Kreises. Die Mediziner müssen sich ständig mit neuen Grippeviren beschäfti­ gen. . persönlich gekümmert. wird auf eine Deponie gebracht und verbrannt. 8. ist gering. Nach der Explosion in dem Che­ miewerk hat man an einigen beson­ ders zu kennzeichnenden Stellen auf dem Fabrikgelände rote Warnlich­ ter aufgestellt. die man nicht leugnen kann. b) with „sein" + „ z u " . werden von den Finanzbeamten bevorzugt. Wenn die Ölquellen in Brand gera­ ten. b) Die Zahi Fi. Für die einzige vom Orkan in Hon­ duras verschonte kleine Stadt M. beweist die Unmöglichkeit der Quadratur des Kreises. Um einige Schäden am Dach des alten Rathauses zu beheben schlug eine Firma vor. 2. 2. die sie mit den vorhandenen Mitteln nicht identifizieren kön­ nen. an der Rückwand des Gebäudes auf­ zustellendes Gerüst zu liefern. die man vernichten musste. die man nach den neuesten Erkennt­ nissen leicht vermeiden kann. 3. 10. 5. 9. Using the participle construction with „ z u " („Gerundivum"). c) Die nie vollständig zu berechnende Zahl PI beweist die Unmöglichkeit der Quadra­ tur des Kreises. können kaum jemals wiedergut­ zumachende ökologische Schäden entstehen. 5. make relative clauses: a) in the passive with a modal verb. Die meisten als „Krebs" angesehe­ nen Tumore sind zum Glück nur ohne Schwierigkeiten operativ zu ent­ fernende Verdickungen des Zellge­ webes. 6. ein 25 Meter hohes. Bei sogenannten Preisrätseln zu Werbezwecken werden oft Aufga­ ben gestellt. Diese Verschwendung von Lebens­ mitteln. Der wissenschaftliche Wert von Er­ kenntnissen. den man an einer bestimmten Stelle ankreu­ zen muss. 12. ist eine aus der Agrarpreispolitik der Europäischen Wirtschafts­ gemeinschaft resultierende Tat­ sache. die man leicht bearbeiten kann. die man nur im Labor erreichen kann. Immer wieder werden die gleichen ökologischen Fehler gemacht.252 §49 The „Gerundivum" a) Die Zahl Pi. Bei einem Überschuss von Agrarprodukten werden zum Beispiel viele Tonnen von Tomaten und Gurken. vernichtet. 4. das man in kürzester Zeit vernichten muss.

der 13. Akkusativ Akkusativ Für den Bundestag. . leicht zu beweisenden Ergebnisse des Chemikers überzeugten auch seine Kollegen. They generally occur after the noun and are enclosed in commas. Der erste Präsident der Weimarer Republik. § 50 Appositions Nominativ der erste Präsident der Weimarer Republik. war ein überzeugter Sozialdemokrat. 4. 2. a rank. Oktober. Alte und Behinderte. sind die Artikel des Grundgesetzes bindend. a religion or a nationali­ ty) or wie (to illustrate something with an example). In der Steuergesetzgebung werden Abhängige. Dativ dem zweiten demokratisch regierten Staat in der deutschen Geschichte. Herrscher über die amerikani­ schen K o l o n i e n . They are not separated before als with a comma. Dativ In der Bundesrepublik Deutschland. besonders berücksichtigt. Wir haben heute Freitag. dem 13. gelten die im Grundgesetz festgelegten Rechte der Bürger. 3.. It is possible to have more than one apposition in a sentence: Karl V.§50 Appositions 253 6. but generally before wie: Der Papst als Oberhaupt der katholischen Kirche wandte sich mahnend an alle Regierenden. Die einfachen. Wegen eines nicht restlos aufzu­ klärenden Fehlers eines Chirurgen litt der Patient jahrelang an Rückenschmerzen. Aufgrund von nicht zu widerlegen­ den Tatsachen bewies der Verteidi­ ger die Unschuld des Angeklagten. Appositions supply us with information about a noun. Ich komme am Freitag. den 13. Appositions are sentence parts which always occur in the same case as the noun they refer to. deutscher Kaiser. Oktober. Dates: Heute ist Freitag. Oktober. Appositions occur with als (to indicate a profession. 1. teilte v o r seiner A b d a n k u n g sein Weltreich. war Friedrich Ebert. Genitiv Genitiv Nominativ Friedrich Ebert. 7. des ersten demokratisch regierten Staates in der deutschen Geschichte. 8. K ö n i g v o n Spanien. die gesetzgebende Versammlung der Bundesrepublik. wie zum Beispiel Kinder.

Februar 1925 begrub man den erst 54-jährigen Friedrich Ebert • (der erste Präsident der Weimarer Republik) Die Tier.und Pflanzenbilder Alb­ recht Dürers • zeichnen sich durch sehr genaue Detailarbeit aus. 1. (der größte deutsche Dichter) Das Geburtshaus Goethes. dee qrö%ten deutschen Dichters. an dem Groß­ britannien. (eine Sprachgruppe in der Familie der indogermanischen Sprachen) 6. Dänemark und Irland der EG beigetreten sind. . Innerhalb der germanischen Spra­ chen • finden sich große Ähnlich­ keiten. (eine der germanischen Sprachgruppe zugehörige Sprache) 5. (ein Roman in Briefen) 3. „Alles Leben ist Leiden" ist ein Wort Arthur Schopenhauers ». §50 Appositions Das Geburtshaus Goethes • steht in Frankfurt. (der Begründer der bakteriologischen Forschung) Der Dieselmotor • setzte sich erst nach dem Tod des Erfinders in aller Welt durch. (der berühmte Nürnberger Maler und Graphiker) Am Samstag • jährte sich zum zehnten Mal der Tag. (sein bewährter Mitarbeiter) 2." (ein spani­ scher Philosoph) Robert Koch • wurde 1905 der No­ belpreis verliehen. steht in Frankfurt. Mit Eckermann • führte der Dich­ ter zahlreiche lange Gespräche. (der 1. 10. Deutsch • wird in der Welt von et­ wa 110 Millionen Menschen ge­ sprochen. Die ersten Alphabete • kamen vor ungefähr 3500 Jahren auf. (viel­ leicht die größten Erfindungen der Menschheit) 4. Von Ortega y Gasset • stammt das Wort: „Verliebtheit ist ein Zustand geistiger Verengung. Ja­ nuar 1983) 8. (ein bekannter deutscher Philosoph des vorigen Jahrhunderts) 7. 11. 12. (eine nach seinem Er­ finder Rudolf Diesel benannte Ver­ brennungskraftmaschine) Am 28. 9. Goethe schrieb „Die Leiden des jungen Werthers" • nach einem bitter enttäuschenden Liebeserleb­ nis.254 1 Practise appositions.

einen unterirdischen Gang zu einer Bank gegraben. am helllichten Tag in Banken und Pri­ vatwohnungen ein! (erst / schon / nicht) 2. (sogar / ganz / gerade) 5. Nicht im November. Er hat auch seinem eigenen Bruder nicht mehr trauen können. obwohl er sonst immer pünktlich ist. Neulich haben Gangster . Sogar seine wertvollen Apparate konnten gerettet werden.. III) 3. Erst spät in der Nacht wurden die letzten Brandwachen vom Unglücksort abgerufen. „Rangattribute" generally occur before the sentence unit they refer to. Dafür haben sie dann . Besonders der Arzt im Parterre hat Glück gehabt.. (ganz / so / gar) 6. Auch er kam zu spät. Selbst die alte Dame aus dem dritten Stock hat einige Sachen gerettet. Nur die ausgebildeten Männer von der Feuerwehr konnten wirksam eingreifen. Schon mein erster Anruf hat die Feuerwehr alarmiert. Nun brechen die Gangster. Er hat seinen Wagen selbst repariert. Auch die anderen Bewohner unseres Hauses haben geholfen... Allein dem Mut der Feuerwehrleute ist es zu verdanken. schön mühsam. Ich saß eine halbe Stunde allein im Wartezimmer... die kleinsten Filialen auf dem Land verschonen sie nicht. Im Gegenteil. „Rangattribute" refer directly to a sentence unit and form together with this unit an element within the sentence. They are emphasized in spoken German: Auch seinem eigenen Bruder hat er nicht mehr trauen können.. dass niemand verletzt wurde. 1.. die kleinen Ban­ ken sind oft das Ziel von Raubüber­ fällen. Den Gang zu graben war wahr­ scheinlich . . (see § 36.. Bei dem Sturm in Norddeutschland stürzten allein in Hamburg mehr als zwanzig Bäume um... sondern im Oktober ist das Haus nebenan abgebrannt. 2. (nicht / gerade / sogar) 3. Notes Note the difference in meaning: 1. hier wird aber nur von denen in Hamburg berichtet) 1 Fill in the appropriate „Rangattribut".. (erst / überhaupt / beson­ ders) 4.§51 „Rangattribute" 255 § 51 „Rangattribute" Ich muss deine Aussagen berichtigen: . Selbst er (= Sogar er) hat seinen Wagen repariert.. 1. später kamen noch andere Patienten. 2. eine Rie­ sensumme „mitgenommen". denn er ist sehr geschickt. Gerade du solltest die Nachbarschaftshilfe anerkennen. . Er kam auch zu spät.. (nur / eben / aber) . (= auch anderswo sind Bäume umgestürzt. genauso wie ich. obwohl er doch so ungeschickt ist.

. ganz / allein. raffinierte Idee.. erst / ja.. besonders) 8... eine ..§51 „Rangattribute" 7. . Die Kerle werden . Das war . schöne Strafen bekommen! (erste / ganz / so) .. (ganz / so / schon) 10. kurze Zeit später hatte man die Burschen erwischt. die Kriminalbeamten wunderten sich über so viel Raffinesse (selbst / allein / schon) 9. . (überhaupt. Dennoch....

er kann dir nicht helfen. 2. we are first going to consider „Konjunktiv I I " . We differentiate between a) „Konjunktiv I". The subjunctive conveys another kind of aspect . er lerne. 3. Example a) is a fact. g . er habe / hätte gesagt." Der Richter sagte. i. b) Konjunktiv II Wenn er gesund wäre. An indicative sentence makes a factual statement."). er lernte. b) expresses an unreal wish. er gehe / er ginge. In b) the speech is reported "indirectly". er geht.e . As the various forms of „Konjunktiv I" are replaced by „Konjunktiv I I " forms. The various aspects of the indicative ..were illustrated in § 6. g. b) „Konjunktiv I I " . e.§52 The „Konjunktiv" (Subjunctive) Part IV § 52 The „ K o n j u n k t i v " (Subjunctive) Preliminary note 1. . könnte er dir helfen.e. In example a) the speech is a direct account of what was said. also known as "Indirect Speech Konjunktiv" or „Konjunktiv der fremden M e i n u n g " : a) Indikativ b) Konjunktiv I Der Richter sagte: „Das glaube ich nicht. Someone else's opinion or speech is being related. also known as „Konjunktiv irrealis" (abbreviated "Irrealis") or „Konjunktiv der NichtWirklichkeit": a) Indikativ Er ist krank. er hat gesagt . The untransformed speech is marked with inverted commas („. er glaube das nicht.. someone is relating what the judge said.

zöge. Person 2. . I Present tense forms 1. führe.. and u: Infinitiv sein bleiben fahren kommen ziehen Indikativ Präteritum war blieb fuhr kam zog Konjunktiv II Gegenwartsform ich ich ich ich ich wäre. du zögest. du führest. bliebe.. Strong verbs The stem of the imperfect indicative has the following endings added to it: Singular 1... erzöge .258 §53 „Konjunktiv II" § 53 „Konjunktiv II" Various forms Indikativ a) erfährt b) e r f u h r er ist (war) gefahren er las er hat (hatte) gelesen Konjunktiv II er führe er wäre gefahren er hätte gelesen „Konjunktiv I I " has t w o tenses: a) a present tense. ö. erführe . du kämest... and b) a past tense.. Person -e -est -e Plural -en -et -en The diphthongs ä. „Konjunktiv I I " only has one. ü replace the stem vowels a. er käme . du wär(e)st. er wäre .. Person 3. Unlike the indicative which has three different past tense forms. käme. o. er bliebe .. du bliebest..

du sagtest.. Weak verbs The present tense forms of „Konjunktiv I I " are the same as those for the imperfect indi­ cative.. Würde + infinitive is preferred (see § 54 III): Infinitiv helfen werfen verderben stehen sterben nennen Indikativ Präteritum half warf verdarb stand starb nannte Konjunktiv II Gegenwartsform hülfe würfe verdürbe stünde stürbe nennte u.. er hätte . bringen. können. a. du brächtest. the mixed verbs denken.. The K-ll forms are only always used when the verb is a modal or auxiliary. du könntest.. du hättest.. however.. würde. er sagte ..§53 „Konjunktiv II" 2. (see § 54. No diphthongs (Umlaute) occur: Infinitiv Indikativ Präteritum fragte sagte Konjunktiv II Gegenwartsform ich fragte. wissen and the auxiliary verbs haben and werden have a diphthong in „Konjunktiv I I " : Infinitiv bringen haben können werden Indikativ Präteritum brachte hatte konnte wurde Konjunktiv II Gegenwartsform ich ich ich ich brächte. III) . b) Some strong and mixed verbs do not have the same vowel in „Konjunktiv I I " as they would do in the imperfect indicative.. müssen. Note The weak form is always used with „Konjunktiv I I " with the mixed verbs senden sandte / sendete and wenden . er brächte . In contemporary speech (sometimes in the written language. er fragte . mögen.. hätte. fragen sagen 3. Exceptions a) The modal verbs dürfen. ich sagte. könnte. du fragtest. too) the alternative structure with würde + infinitive is used.. er würde . These forms are seldom used. er könnte . du würdest..wandte / wendete.

. du wär(e)st gekommen . du hättest gehabt . du wär(e)st geblieben . schließen 5. The past tense is formed with the auxiliary verbs haben and sein in „Konjunktiv I I " (wäre. Hans war gekommen. schlagen 4. Unlike the indicative which has three forms of the past tense „Konjunktiv I I " only has one: Indikativ Hans kam. rechnen 2... IM The passive in „Konjunktiv I I " Indikativ Gegenwart Vergangenheit ihm ihm ihm ihm wird geholfen wurde geholfen ist geholfen worden war geholfen worden Konjunktiv II ihm würde geholfen ihm wäre geholfen worden 1 Conjugate the following verbs in the present and past tense forms of „Konjunktiv I I " . hätte) and the past participle: Infinitiv haben sein arbeiten bleiben kommen ziehen Vergangenheit im Konjunktiv II ich ich ich ich ich ich hätte gehabt.260 §53 „Konjunktiv II" II Past tense forms 1.. wäre gewesen. denken 3. telefonieren 7. absenden .. du wär(e)st gewesen . hätte gezogen. abreisen 4. ausschalten 6. sollen 5.. arbeiten 2 3. 1. du hättest gearbeitet . wissen 4. weggehen Do the same here: 1. Hans ist gekommen. abfahren 7. lernen 8. dürfen 2. du hättest gezogen .. fliegen 6. umbringen 5. wäre geblieben. essen 3 3.. klettern Do the same here: 1... frieren 8. wäre gekommen. rufen 10. 2.. Konjunktiv II Hans wäre gekommen. nehmen 2. erfahren 9. hätte gearbeitet..

Sie k o m m t n i c h t zurück. sie wurden geschlagen sie sind geschlagen worden § 54 The Use of „Konjunktiv II" I Sentences expressing unreal wishes a) Er ist nicht gesund. (nicht solche Angst) 4. 2. If wenn is not used. wir grüßten wir hatten gegrüßt 5. 261 1. The sentence has to be completed with doch. sie klingeln sie klingelten 13. 3. Ich wünsche mir: Wenn er mir doch die Wahrheit sagte (or: sagen würde)\ d) Ich habe Evas Adresse vergessen und wünsche mir: Wüsste ich doch (or: bloß) ihre Adresse! 1. er handelt er handelte 14. Der Zug fährt noch nicht ab. ich musste abreisen ich habe abreisen müssen 18. Er wünscht sich: Wenn ich doch gesund wärel Wäre ich doch gesund! b) Die Freunde sind nicht mitgefahren. er schneidet er hat geschnitten 12. Es ist hier so dunkel. sie redeten sie hatten geredet 8. Ich muss lange warten. An exclamation mark (!) occurs at the end of every such sentence.§54 The Use of „Konjunktiv II" 4 Put the verbs into the appropriate forms of „Konjunktiv I I " . du erwiderst du hattest erwidert 7. (so lange) 5. Wenn es doch nicht so heiß wäre! 1. Ich habe Angst. 1 Make unreal wishes in the present tense. ihr wandert ihr seid gewandert 15. (doch schon) . du stehst du hast gestanden 2. ich will ich habe gewollt 11. du reist ab du bist abgereist 17. Ich habe nicht viel Zeit. Der Bus kommt nicht. ich fasse zusammen ich fasste zusammen 16. sie widerstehen sie widerstanden 4. in which case the verb occurs at the end of the sentence. sie wird verhaftet sie wurde verhaftet 6. er freute sich er hat sich gefreut 9. sie wollen reden sie wollten reden 10. es verdirbt es verdarb 3. 2. bloß. nur or doch nur. Sentences expressing unreal wishes can be introduced with wenn. Wir wünschen: Wenn sie nur (or: doch nur) mitgefahren wären! Wären sie nur (or: doch nur) mitgefahren! c) Hans belügt mich immer. the verb occurs at the beginning of the sentence. 3. Wenn sie doch zurückkäme! Es ist so heiß. (etwas mehr) 6.

. baute ich mir ein Haus (oder: würde . Das Zimmer ist teuer. habe keine Zeit gehabt Spanisch zu lernen. 3. Wenn ich genug Geld hätte. Wenn du mir doch nur geschrieben hättest. (früher) 3. Ich bin nicht informiert worden. 7. 4.262 2 §54 The Use of „Konjunktiv II" Make wishes in the past tense. dass du nach Spanien fahren willst. Er arbeitet langsam. 4. Make wishes with or without „ w e n n " . Wenn ich genug Geld habe. als du hier warst. Expresses an open condition. Du hast mir nicht geschrieben. habe nicht gewusst. (bald da) 10. 5 Make unreal wishes. 2. hast mir nicht geschrieben. wann du kommst! 1. Wir sind noch lange nicht da. (mehr) 5. Wir müssen noch weit fahren. e. A real plan has been made. Er stellt das Radio laut. bauen). Er hatte keine Zeit zu kommen. Mein Bruder war nicht auf der Party. (nicht mehr so weit) 9. 2. 8. (schneller) a) Wenn er doch schneller arbeitete! b) Wenn er doch nicht so langsam arbeitete! 1. 5. . i. 12. wann du kommst. (leiser) 6. 5.: Ich spare und eines Tages werde ich bauen. Ich werde von der Polizei angehalten. Er ist bei diesem schlechten Wetter auf eine Bergtour gegangen. 11. was du vorhast. baue ich mir ein Haus. (deutlicher) 2. 3 4 Du Ich Ich Du Ich hast mir nicht gesagt. 3. Er schenkte der Stadt sein ganzes Ver­ mögen. Pay attention to the tense! 1.. Using exercise I and 2 make wishes without „ w e n n " . 6. Ich kann nicht zu der Ausstellung fahren. (billiger) II Unreal conditional sentences 1. Die Fernsehsendung kommt spät. dass du Urlaub bekommst. (langsamer) 4. Ich darf nicht schneller fahren. Er ist nicht hier geblieben. Du hast mich nicht besucht. Der Busfahrer fährt schnell. habe nicht genug Geld gespart um mitzufahren. Ich verdiene wenig Geld. Sie spricht undeutlich.

wäre ich zu dir gekommen. aber wenn . andernfalls wäre er verblutet. i. wenn ich sie fragte . Man musste ihn ins Krankenhaus bringen. würde sie mir von ihrer Tätigkeit berichten.. berichtete sie mir von ihrer Tätigkeit. subjective statements in „Kon­ junktiv I I " which are usually used with a comparative construction. The subordinate clause with wenn can occur before or after the main clause. the wenn-clause follows. 2. however. würde ich aus dem Verein austreten. The conditional sentence can also be formed without wenn. Ich käme zu dir.§54 The Use of „Konjunktiv II" Expresses an unreal condition. Wenn ich Zeit hätte. träte ich aus dem Verein aus.) Wenn sie mich zur Teilnahme zu zwingen versuchten.. The main clause can be introduced with so or dann. (so) käme ich zu dir.. Wenn ich Karin fragen würde.: Ich habe nicht genug Geld. in this case it always follows the conditional clause. wir hätten vorher mit ihm gesprochen. sonst wäre er zu spät gekommen. „Konjunktiv I I " often occurs after sonst or andernfalls in a main clause in which inversion is possible. (= imperfect indicative) or 2. e. käme ich zu dir. It can mean: 1. Es wäre besser gewesen. berichtete sie mir von ihrer Tätigkeit. Es wäre mir angenehmer. Im Fall. wenn jetzt ein Feuer ausbräche? Hättest du mich gestern besucht. er wäre sonst zu spät gekommen. Was machtet ihr. Wenn ich gestern Zeit gehabt hätte. a wish. Wenn ich Karin fragte. ich kann nicht bauen.. in which case the verb appears in position I. . Er musste ein Taxi nehmen. Er musste ein Taxi nehmen.) A sentence like this w i t h t w o weak verbs is ambivalent. In this case the würde + infinitive form is preferable.. . dass ich sie fragen sollte . Its double use in the main and subordinate clause should be avoided. Hätte ich Zeit. A main clause can also occur after impersonal. wenn ich Zeit hätte. Ill „Konjunktiv M" with „würde" + infinitive (Wenn ich Karin fragte. „Konjunktiv I I " occurs here in the main clause as well as in the subordinate clause. jedesmal. (present tense „Konjunktiv II").an unreal plan. er käme schon am Freitag. wenn du Zeit gehabt hättest? If there is a question embedded in the conditional clause.. (Wenn sie mich zur Teilnahme zwängen.

. Viele Häuser sind von den Flammen zerstört worden. er kümmerte sich um sein Examen. Ich gehe nicht zu der Demonstration. Er ist in den falschen Zug gestiegen.. schickte er sie mir. 6. Die Feuerwehr hat den Brand nicht sofort gelöscht. g. 6. Du kaufst keine neuen Reifen für dein Auto. . . Dir ist schlecht geworden. Sie geht nicht zum Arzt und lässt sich nicht untersuchen. Er hat vierzig Mark Strafe zahlen müssen. Es wäre besser. 8. Es wäre besser gewesen. Er kümmert sich nicht um sein Examen. 8. Der Apotheker hatte keine Alarm­ anlage installiert. er hätte sich um sein Examen gekümmert. Die Stadt baut keine Radfahrwege. Er kauft sich keine neue Brille. Der Fahrgast hat keinen Fahrschein gehabt. Die Diebe konn­ ten unbemerkt eindringen und bestimmte Medikamente mitneh­ men. 5. Die beiden Drähte berühren sich nicht. Der Motorradfahrer trägt keinen Schutzhelm. Der Angeklagte sagt nicht die volle Wahrheit. Ich bin nicht für die Ziele der De­ monstranten. wenn er sich um sein Examen kümmern würde. 4. Use the sentences from exercise 6 and change them to the past tense. würde er sie mir schicken. Der Angestellte kommt nicht pünktlich zum Dienst. Ich habe ihn nicht gewarnt.. 7 5. Nicht alle Bewerber können Chemie studieren. Or: . 6 Say what would be better. Or: . Pay attention to the tense! Er findet meine Brille nicht. . hätte ich ihn gewarnt. 7. 9 Link the sentences below to make one unreal conditional sentence with or without „ w e n n " . träte. grübe). 4. 3. .264 §54 The Use of „Konjunktiv II" Many strong verb forms in „Konjunktiv I I " are considered archaic (e. Der Ausländer hat den Beamten falsch verstanden. böte. 3. (2) Es wäre besser gewesen. 2. Hätte ich von seinem Plan gewusst. they are replaced by würde + infinitive. wenn er sich um sein Examen gekümmert hätte. . wenn er sich um sein Examen kümmerte. Es gibt keinen Kurzschluss. Es gibt nicht genügend Laborplät­ ze. Er schickt sie mir nicht. (nicht so viele) . 2. 1.. Or: . 1. Ich habe von seinem Plan nichts gewusst. 8 Use the sentences from exercise 6 and 7 in the following way: (1) Es wäre besser. Du hast das verdorbene Fleisch ge­ gessen. 7. er würde sich um sein Examen kümmern. Der Hausbesitzer lässt das Dach nicht reparieren. Wenn er meine drille fände.

. Ginge ich in der Nacht durch den Stadtpark. . Man musste den Patienten an eine Herz-Lungen-Maschine anschlie­ ßen.. Hätten wir nicht im Lotto gespielt. Sie zufällig auf der Straße ein Flug­ ticket nach New York und zurück fänden? Make sentences with „sonst" or „andernfalls". Würde er aus dem Gefängnis flie­ hen. (das Kind / er­ sticken) .. Sie nahm ihren Studentenausweis mit. Die Forscher mussten den Versuch abbrechen. 265 1. dass du endlich zurück­ kommst! (ich / dich / durch die Po­ lizei / suchen lassen) 3. Sie im Kaufhaus ein kleines Kind nach seiner Mutter schreien hör­ ten? 7. 8. 10. Was würden (see § 54. so .. Sie bei einem Versandhaus einen Anzug bestellt und ein Fahrrad er­ halten hätten? 8. .. 5. Wäre er nicht auf die Party seines Freundes gegangen. Gäbe es keine Schreibmaschine. 9. (sie / alle / verhungern) 7.. so . Er musste das Dach neu decken las­ sen..... Mein Nachbar hat mich in ein lan­ ges Gespräch verwickelt. 11 6.. Hätte er nicht so viel durcheinan­ der getrunken... Gut.. Wäre sie nicht so schnell gefahren.. (ihm / das Regenwasser / in die Wohnung / laufen) 2. Sie ihre Tasche (Brieftasche) mit allen Papieren verloren hätten? 2.. 7. (er / nicht mehr / zu retten sein) 10. . (es / eine Explosion / geben / und / die teure Apparatur / zerstört werden) 4.. Wäre der Bus pünktlich gekom­ men. in Ihrer Nähe plötzlich jemand um Hilfe riefe? 5. Hätte er dem Finanzamt nicht ei­ nen Teil seines Einkommens ver­ schwiegen. (ihn / der Arzt / nicht mehr behan­ deln) 9. III) Sie machen.§54 The Use of „Konjunktiv II" 10 Complete the conditional sentences using „Konjunktiv I I " . 4. Ihr Zimmer (Ihre Wohnung) plötz­ lich gekündigt würde? 3. Er musste aufhören zu rauchen. wenn 1. Hätten die Politiker rechtzeitig ver­ handelt. so . The second sentence always occurs in the past tense in „Konjunktiv I I " . Sie von einer giftigen Schlange ge­ bissen worden wären? 12 6. Der Arzt entschloss sich zu einem Luftröhrenschnitt. (er / zu spät zum Bahnhof / kommen) Er musste ein Taxi nehmen. Answer the questions using an unreal conditional sentence. 3. Sie eine Million Mark im Toto ge­ wonnen hätten? 4. Er musste ein Taxi nehmen.. dann . (wir / bei dir / vorbeikommen) 8.. sonst wäre er zu spät zum Bahnhof gekommen. Es war schon spät. 1. . .. In diesem Winter musste man die Tiere des Waldes füttern. (ich / nicht so spät / zu dir kommen) 6. 2. (sie / den normalen Fahrpreis / bezahlen müssen) 5..

(sie / das schon tausendmal geübt haben) . IV Unreal comparative sentences 1. (Du erreichst einen günstigeren Preis. Der Junge tat so. 2. (Ich kenne sein Geburtstagsdatum. als hätte er seit Tagen nichts gegessen. (Er spart viel Geld. (er / ganz unschuldig sein) 5. 4. wäre alles viel leichter. 1. Der Angler tat so. Der Junge hat die Fensterscheibe eingeschlagen. als ob sie mich nicht verstanden hätte. Er hat solchen Hunger. 3. Use the . Sie schaut mich an.) Du tust mir einen großen Gefallen. (er / eine Spazierfahrt machen) 7. If the subordinate clause is introduced with als.) Du weißt Be­ scheid. (Sie richten ihn hin. The comparative clause with als ob or als (less frequently with als wenn or wie wenn) indicates an unreal comparison: Sie schaut mich so an.) Er heizt etwas sparsamer. (Man verbessert die Luft und ver­ schönert die Stadt. 7.) Ich brauche kein Taxi zu nehmen. 2. (Haus und Garten / ihm gehören) 4. 14 Make unreal comparative sentences with „als o b " or „ als w e n n " . Der Rennfahrer saß so ruhig hinter dem Steuer seines Rennwagens. (Die alte Regelung gilt noch.) Ich gratuliere ihm jedes Jahr. 1.) 5. A factual statement is expressed in the first part. Du würdest einen günstigeren Preis erreichen.) Du handelst mit ihm. Gisela sprang von ihrem Stuhl auf.) Dann ist alles viel leichter. Wir besuchen ihn. the verb follows immediately after. aber in Wirklichkeit versteht sie mich oder hat mich wahrscheinlich verstanden. Das Mädchen fuhr auf ihren Skiern so geschickt den Berg hinunter.) Das Volk empört sich gegen die Regierung. (er / mich in Stücke reißen wollen) 8.266 §54 The Use of „Konjunktiv II" 1 3 Make unreal conditional sentences. (Du fragst mir die Vokabeln ab. als ob (als wenn) er nicht laufen könnte. Sie schaut mich an. als ob sie mich nicht verstünde. (Du liest das Buch. Der Lehrer sprach so laut. the verb is therefore in the indicative.würde"-form for the sentences in brackets. Unser Nachbar tut so. Man pflanzt in der Stadt Bäume. (Du holst mich von der Bahn ab. 6. (Wir kennen sei­ ne Adresse. (sie / von einer Tarantel gestochen worden sein) (die Tarantel = giftige Spinne) 6. aber er tut so. wenn du mit ihm handeltest. (er / nicht laufen können) Der Junge tat so. (seine Schüler / alle schwerhörig sein) 3. (er / einen großen Fisch an der Leine haben) 2. Der Hund kam auf mich zuge­ rannt. Wenn die alte Regelung noch gelten würde.) 8.

2. Der Busfahrer fuhr so schnell. 7.. der noch nie einen Mo­ tor auseinander genommen hat. Der Politiker sprach so laut. Die Kiste war so schwer. Die Wirtin behandelte ihren Un­ termieter wie einen nahen Ver­ wandten. als könnte er nicht laufen... 267 Der Junge tat so. The consequences mentioned in the subordinate clause with so . als wenn . als 6. (. als ob 2. als dass wir noch bei ihm anrufen könnten.. als ob er . Der Chef sprach mit dem Ange­ stellten wie mit einem dummen Jungen. dass will not come about. Der Arzt machte ein Gesicht. als .§54 The Use of „Konjunktiv II" 15 Make unreal sentences with „als" from exercise 14. Der Zug fuhr so langsam.. Er gibt das Geld aus wie ein Mil­ lionär. dass er das ganze Jahr verreisen könnte. For this reason this phrase w i t h als dass occurs in „Konjunktiv I I " . Auto.. Er schaute mich verständnislos an.. . 4. Zu indicates that something has gone beyond the limit or is no longer tolerable. Ich fühle mich bei meinen Wirtsleuten so wohl. Das Kind schrie so entsetzlich.. der noch nie ein Automobil gesehen hat. 5. Der Koch briet so viel Fleisch... they are unreal. 8.) 6. 9.. sich an. Er sieht aus wie ein Bettler. Er hat so viel Zeit.. als. 4. 1. Der Hotelgast gab so hohe Trink­ gelder... Der Schriftsteller wurde gefeiert. Er bestaunte das Auto wie einer. (nicht verstanden haben) 7. The consecutive sentence usually refers to an adverb with zu or allzu (= emphasis). als.. als . als dass ich es weggeben könnte.. als ob er. Er hatte sich in den Finger gesto­ chen und schrie wie ein kleines Kind... Ich hab' das Tier viel zu gern. V Unreal consecutive sentences Es ist zu spät... so that the consequence mentioned in the o/s-clause can no longer happen. 1.. 16 Complete the comparative sentences using „Konjunktiv II". als . als 10. Die Musik kam so laut und klar im Radio. Ich fühle mich bei meinen Wirtsleuten so wohl wie zu Hause. (.) 8. 1 7 Make unreal comparative sentences. Der Automechaniker stellte sich an wie einer. als ob ich zu fiause wäre. als .. The subordinate clause is therefore in „Konjunktiv II".. 3. 5.. 3.

Die Versuche waren zu teuer. (man / eine ganze Kompanie Soldaten damit ausrüsten können) 4. Die Reise ist zu anstrengend.. Sie wollen nicht mehr tanzen. Man kann sie nicht unbegrenzt fortsetzen. Der Mond schien so hell. (man / Zeitung lesen können) . 19 Put sentences 1-5 of exercise 18 into the Imperfekt or Perfekt and make consecutive sentences. Ihr könnt sie nur mit einem Seil machen. Wir können dort nicht wohnen. Ich werde sie nicht mehr machen. (man / im Badeanzug auf der Terrasse lie­ gen können) 2. Das Haus.. Die Terroristen hatten so viele Waf­ fen.. in dem er wohnt. würde) 7. Das Gift wirkt so stark. 8. Die Mathematikaufgabe ist zu schwierig. (man / zwei Mittelklassewagen / sich dafür kaufen können) 5. Sein Geschäft geht so gut. Das Laufen macht keinen Spaß mehr. Man konnte sie nicht unbegrenzt fortsetzen. Er kann keine Spit­ zenleistungen mehr erbringen. Das Bild ist zu groß. (ohne Seil) 3. Ich sehe es mir nicht an. (noch) 5. ohne dass er sich verabschiedet hätte. dass". Die Versuche sind zu teuer. Der Wind ist zu kalt. The subordinate clause is therefore in „Konjunktiv I I " . Der Sportwagen ist so teuer.. 4. Sie können die Strecke nicht an einem Tag schaf­ fen. Die Tour ist zu weit. Die Schüler können sie nicht lösen... Diese Bergwanderung ist zu gefähr­ lich. 1. 6. Die Versuche waren zu teuer. Pay attention to the tenses! Die Straßenbahn fuhr (fährt) so langsam. als dass". (man / mit einem Fläschchen / eine ganze Stadt vergiften können) 8. dass man ebensogut hätte laufen kön­ nen (laufen könnte). (drei Familien / darin Platz finden) 7. 20 Make unreal consecutive sentences with „so . Das Fernsehprogramm ist viel zu langweilig. 9. Der Schwimmer ist mit 32 Jahren schon zu alt.. Die Sonne schien so warm.268 §54 The Use of „Konjunktiv II" Er ging weg. ist so groß.. würde) 10. 18 Make unreal consecutive sentences with „zu . (man / ebensogut laufen können) Die Straßenbahn fuhr (fährt) so langsam. a\s dass man sie unbegrenzt hätte fortsetzen können. Ich will es mir nicht ins Zimmer hängen. Das Hotel ist zu teuer. als dass man sie unbegrenzt fortsetzen könnte. Die Höhle hat so viele Gänge. (noch . 1.. Die Wanderer sind viel zu müde. (noch einmal . The anticipated result has not come about in the ohne doss-clause.. (man / sich darin verlaufen können) 6. (er / es ganz groß ausbauen können) 3. (noch) 2. Die Versuche sind zu teuer.

ohne dass sie uns ein einziges Mal besucht hätten. . Zum Einkaufen dürfte es jetzt zu spät sein. „Konjunktiv I I " is used: in sentences with beinah(e) or fast to express that an anticipated event has not come about. 5/e waren oft hier in Wien. Es hat ihm kei­ nen Augenblick Leid getan. (ohne dass er je­ mals wieder) 6. Wären Sie so freundlich mir zu helfen? Könnten Sie mir vielleicht sagen. Ich hätte dich besucht. 2. Der Arzt überwies den Patienten ins Krankenhaus. 7. Der Bus ist noch nicht da. Er hat nie wieder ein Lebenszeichen von sich gegeben. Ein ausländischer Konzern kaufte die Fabrik. aber ich hatte deine Adresse nicht. Es wurde nicht lange über den Preis verhandelt. Pay attention to the tenses! 269 Sie waren oft hier in Wien. 5.§54 The Use of „Konjunktiv I 21 Make sentences with „ohne dass". Sollte es wirklich schon so spät sein? Würdest du mir tatsächlich Geld leihen? in questions we ask when we find it hard to believe something. Luft und Wasser werden von gewis­ sen Industriebetrieben ver­ schmutzt.see i + j). Er hat ihn nicht untersucht. Würden Sie mir bitte einen Gefallen tun? Würden Sie vielleicht gegen zehn Uhr noch mal anrufen? The alternative form . 1. Sie haben uns nicht ein einziges Mal besucht. VI More uses of „Konjunktiv M" Beinah(e) wäre das ganze Haus abgebrannt! Fast hätte ich den Bus nicht mehr erreicht. Er hat kein Wort darüber verloren. (Wie alt schätzt du Gisela?) Sie dürfte etwa zwanzig sein. Er verschenkte seine wertvolle Münzsammlung. Die Tochter verließ das Elternhaus. Wir haben sie nicht darum gebeten. Sie schaute nicht noch einmal zurück. Ein Onkel sorgte für die verwaisten Kinder. Sie hat uns geholfen. 8.is often used for a polite request . dabei hätte er schon vor zehn Minuten kommen müssen. (es fällt weg!) 4. Er wanderte nach Amerika aus.würde + infinitive . Diese werden dafür nicht zur Verantwortung gezogen. wie ich zum Bahnhof komme? to make a polite request in the form of a question. 3. to show the difference between the real and the unreal.

Sollte sie wirklich erst 17 eein? . 1. Ist sie wirklich erst 17? -Ja. in which case they are governed by a negative in the main clause. Ich wüsste kein Material. 1. 4. meinen occur in the main clause. das war nicht die Wahrheit. Hat er mich mit Absicht falsch in­ formiert? . dass ich ihm in dieser Lage auch nicht helfen könnte. Ich meine. . Hast du das Haus gekauft? Nein. 8. Hat der Zeuge sich wirklich nicht geirrt? .Nein. Oder: Mein. der ist schon weg. 4. das härter wäre als ein Diamant. Hat er seine Steuererklärung wirk­ lich ungenau ausgefüllt? -Ja. seine Aussage ent­ spricht so ziemlich den Tatsachen.270 §54 The Use of „Konjunktiv I I " with dürfen if you want to express a supposition carefully. Ist das Schiff untergegangen? 7.Nein. Ist er wirklich in schlechten finan­ ziellen Verhältnissen? -Ja. Ich kenne keinen anderen Arzt. das stimmt. 2. Ist der Zug wirklich schon abgefah­ ren ? . 3. Hast du dein Geschäft verkaufen müssen? 6. das trifft leider zu.Ja. Habe ich für diesen Pelzmantel wirklich 100 Mark zu viel bezahlt? -Ja. das dürfte stimmen. aber beinah (fast) hätte ich ee gekauft.Nein. 22 Practise the past tense of „Konjunktiv II" after „beinah(e)" or „fast". dass er sich endlich ändern müsste. aber ich hätte ee beinah (faet) gekauft. das stimmt. So. Hat er wirklich die Wahrheit ge­ sagt? . 2. Verbs like annehmen. die Angaben waren unzutreffend. 5. das war's für heute! (Morgen geht's weiter. es waren nur etwa 50. Seid ihr zu spät gekommen? 23 Express an element of doubt in your question. Hatte der Sultan wirklich 90 Kin­ der? . der dir besser helfen könnte.) Das hätten wir geschafft! to express that part of the thing in question (here work) has been completed. 6. glauben. Ist dieses Haus wirklich für 100 000 Mark zu haben? -Ja. 3. to express uncertainty about something. er hat nur wieder mal nicht aufgepasst. 9. „Konjunktiv II" occasionally occurs in relative clauses with a comparative. 7.Nein. Ich glaube. Hast du dein Geld verloren? Bist du betrogen worden? Bist du verhaftet worden? Ist das Flugzeug abgestürzt? 5.Ja. das stimmt annähernd. denken.

Helfen Sie mir den Wagen anzu­ schieben? 8. Die Arbeiter müssen zur Zeit Über­ stunden machen. Wird der Eilbrief heute noch zuge­ stellt? (. Schicken Sie mir die Waren ins Haus? 2. Reichen Sie mir das Salz? 5.. Kommen Sie gegen 5 Uhr noch mal vorbei? 10...§54 The Use of „Konjunktiv II" 24 Make polite questions. Bringen Sie mir noch ein Glas Bier? 7. Ohne Antenne kannst du das Pro­ gramm von Bayern III nicht emp­ fangen. Zu Fuß kannst du den Zug nicht mehr erreichen. Hier darfst du nicht fotografieren. (im Winter / wir / das Haus damit nicht warm be­ kommen) 8. (sonst / wir / heute ins Grüne fahren) Ohne Licht darfst du abends nicht Rad fahren... Wie komme ich zum Krankenhaus? 4. mir sagen. mit dem Taxi könntest du noch rechtzeitig zur P>ahn kommen. (damit / du / viel Zeit sparen) 6... Geben Sie mir noch eine Scheibe Brot? 6. das Paket mitzunehmen?) Dürfte ich Sie bitten das Paket mitzunehmen? Würden Sie mir den Gefalien tun und das Paket mitnehmen? (. Diesen Ofen benutzen wir nur in der Übergangszeit. (sonst / du / viel mehr schaffen) 7. (ohne diese Vor­ schrift / es / viele Unfälle geben) Leider ist unser Auto kaputt.) 9. Nimmst du dieses Päckchen mit zur Post? 25 Say what would be possible in different circumstances. 271 Nehmen Sie das Paket mit? Würden Sie bitte das Paket mitnehmen? Könnten Sie bitte dae Paket mitnehmen? Würden Sie so freundlich sein und das Paket mitnehmen? (. (du / wegen Spionage verhaftet werden) . Du machst dir keine genaue Zeit­ einteilung. das Paket mitzunehmen?) 1. (die Firma / an­ dernfalls / die Liefertermine nicht einhalten) 9. Wo ist die Stadtverwaltung? 3. ob . (sonst / dir / ein Un­ glück passieren) Du brauchst unbedingt eine Waschmaschine.. (mit dem Taxi / noch rechtzeitig zur Bahn kommen) Zu Fuß kannst du den Zug nicht mehr erreichen. (mit Antenne / du / es gut hereinbekommen) Hier müssen alle Kraftfahrzeuge langsam fahren.

I Present tense forms 1. especially in formal or literary contexts. The same endings are added to the infinitive stem as those used for „ Konjunktiv I I " (see § 53. b) a future tense form (also supposition) and c) a past tense form. There has been a growing tendency in the recent past to use the indicative in spoken German. 2. but Konjunktiv forms are still very c o m m o n . quite widely.272 §55 „Konjunktiv I" § 55 „Konjunktiv I" The subjunctive/Konjunktiv Although the English subjunctive has almost died out. or rather Konjunktiv. German still uses its subjunctive. Various forms Indikativ a) erfährt b) er wird fahren c) erfuhr er ist / war gefahren er sah er hat / hatte gesehen Konjunktiv 1 er fahre er werde fahren er sei gefahren er habe gesehen „Konjunktiv I" has three different tenses: a) a present tense. I). The following forms occur: Starkes Verb kommen (ich komme) du kommest er komme (wir kommen) ihr kommet (sie kommen) Schwaches Verb mit Verb Hilfs-e planen (ich plane) du planest er plane (wir planen) ihr planet (sie planen) schneiden (ich schneide) (du schneidest) er schneide (wir schneiden) (ihr schneidet) (sie schneiden) Modalverb Hilfsverb dürfen ich dürfe du dürfest er dürfe (wir dürfen) ihr dürfet (sie dürfen) haben (ich habe) du habest er habe (wir haben) ihr habet (sie haben) werden (ich werde) du werdest er werde (wir werden) (ihr werdet) (sie werden) .

They are replaced by the cor­ responding present tense forms of „Konjunktiv I I " . If Konjunktiv II is the same form as the imperfect. The Futur II is formed accordingly with the perfect infinitive: ich würde gekommen sein du werdest gekommen sein ich würde geplant haben du werdest geplant haben . 3. The Futur I is formed with the above forms of werden and the infinitive: ich würde kommen du werdest kommen er werde kommen wir würden kommen ihr würdet kommen sie würden kommen 2. and pi. ergebe. ihr kämet. The following forms occur: Starkes Verb ich käme du kommest er komme wir kämen ihr kommet sie kämen Schwaches Verb mit Verb Hilfs-e ich plante du planest er plane wir planten ihr planet sie planten ich schnitte du schnittest er schneide wir schnitten ihr schnittet sie schnitten Modalverb Hilfsverb ich dürfe du dürfest er dürfe wir dürften ihr dürfet sie dürften ich hätte du habest er habe wir hätten ihr habet sie hätten ich würde du werdest er werde wir würden ihr würdet sie würden 273 In spoken German these rules are not strictly adhered to. so that „Konjunktiv I I " is often used also in the 2nd person sing.§55 „Konjunktiv I" The forms in brackets correspond with the indicative. The se/rc-forms are an exception to the rule: ich sei du sei(e)st er sei wir seien ihr seiet sie seien II Future tense forms (also supposition) 1.: du kämest. so that they can be distinguished from the indicative. Note The special forms in the 2nd and 3rd person singular present tense of the strong verbs are not discussed in the „Konjunktiv I" table: du gebest. würde + infini­ tive is usually used instead.

wir telefonieren ihr telefoniert sie telefonierten 4. sie grüßt sie grüßen sie grüßten 5. wir schneiden wir haben geschnitten 16. fahren 11. sie wird sich erholt haben ihr werdet euch erholt haben sie werden sich erholt haben du fährst ihr fahrt sie fuhren ich rufe an du rufst an sie riefen an du streitest sie streitet ihr habt gestritten er stirbt sie sterben sie starben du wirst bestraft er wird bestraft sie wurde bestraft . fallen 6. du wirst dich erkälten sie wird sich erkälten sie werden sich erkälten 7.. beabsichtigen 10. ich sei informiert worden.. du werdest informiert werden . geben 7. 1 Conjugate in the present and past tense forms of „Konjunktiv I* 1. sie schneidet 15. du bittest er bittet wir baten 3. du sei(e)st informiert worden . wir werden gewogen ihr wart gewogen worden 12. du werdest informiert . abschneiden 8. ich stelle er stellt er stellte 2. ich werde eingeladen du wirst eingeladen du wurdest eingeladen 6. schicken 2 4. reisen 2. benachrichtigt werden Put the verbs into the appropriate forms of „Konjunktiv 1. ordnen 3. ich gehe 13. sie betet 14. du gehst er ist gegangen 8.. ich würde informiert werden. er wird gewogen 17. fliegen 5. ich antworte er antwortet ihr antwortet 11.274 §55 „Konjunktiv I" III Past tense forms The past tense is formed with the above forms of haben or sein.. whichever the case may be.. sich ärgern 9. frieren 12. and the past participle: ich sei gekommen du sei(e)st gekommen ich hätte geplant du habest geplant IV The passive in „Konjunktiv I" The passive is formed with the above forms of werden: Gegenwart Zukunft Vergangenheit ich würde informiert. 10. sie beten er betete 9..

Er sagt unter anderem: a) „Wir können stolz sein auf unseren Erfolg. jetzt heiße es für sie. auch wenn es anders ausgefallen wäre." Indirekte Rede Ein Journalist berichtet. b) who is being spoken to or what is being spoken about and c) if necessary. The person reporting can use „Konjunk­ tiv I" to distance himself or herself from what (s)he is saying. spontaneous idiomatic expressions. Montag. werde es einige Veränderungen geben." b) „Ihnen. the third person forms are particularly important when rendering indirect speech in German. akzeptiere das Wahlergebnis. er. an die Arbeit!" c) „Für morgen ist ein Gespräch mit dem Bundespräsidenten geplant. Indirect speech is often used to report what someone has said objectively. I Indirect speech Direkte Rede In der Wahlnacht spricht der ParteiVorsitzende. 2. für heute. To make the context easier to understand. In an extended report the doss-clause generally occurs at the beginning only. „Konjunktiv I" is used in German. exclamations. danke ich herzlich. als Demokrat. liebe Parteifreunde. im Bundestag. see a) 1. verneinen. sei ein Gespräch mit dem Bundespräsidenten geplant.§56 Use of „Konjunktiv I" § 56 Use of „Konjunktiv I" Whilst indirect speech in English is marked by a change in tense. see b) 1. Der Parteivorsitzende sagte. sofort mit der Arbeit zu beginnen. Forms of address. are generally omitted in indirect speech. dort. dass sie stolz auf ihren Erfolg sein könnten. see c) Place or temporal adverbs have to be changed according to the context. it is possible to repeat names or to insert adverbs or to use verbs like bejahen. ablehnen. sie könnten stolz sein auf ihren Erfolg. The tense used in the direct speech sentence is retained. akzeptiere das Wahlergebnis. er danke seinen Parteifreunden herzlich. often in a shortened version. auch wenn es anders ausgefallen wäre. als Demokrat. Very often only the most important facts contained in speeches." „Hier wird es einige Veränderungen geben. 2. . letters or public announcements are reported. As the main function of indirect speech is to report opinions and statements uttered by a third person." d) „Ich. Indirect speech can be introduced by a c/oss-clause. see d) „Konjunktiv I I " remains unchanged in indirect speech. provided the Konjunktiv and indicative forms are not identical." „Jetzt heißt es für uns alle: Vorwärts. the following points are important: a) who is speaking. Here. The pronouns change in indirect speech according to the context. w h o is reporting.

drei Eier und etwas Milch und verrühre das Ganze zu einem Teig. Man nehme ein Pfund Mehl. exclamation marks (!) and question marks (?) do not occur. Man schlage von D aus einen Halbkreis über b. Note The imperative in the 3rd person singular or in the 1st person plural can be expressed by the „Konjunktiv I" forms: Es lebe die Freiheit! Damit sei die Sache vergessen! Seien wir froh.) occurs before indirect speech. . wir sollten aufhören über das Wahlergebnis zu diskutieren. wann ich zum Wahllokal ginge. Questions occur as subordinate clauses in indirect speech. . dass alles vorbei ist! Man nehme 15-20 Tropfen bei Bedarf und behalte die Flüssigkeit einige Zeit im Mund. see a) In questions without interrogative words the conjunction ob is used. Notes on punctuation in indirect speech 1. the same interrogative word is used or the extended interrogative w o r d is used as a conjunction. As requests. 2. welche Partei ich wählen wolle. The colon (:) and the inverted commas ( „ . III Indirect imperative Direkter Imperativ a) „Reg dich doch bitte nicht so auf!" b) „Hört jetzt endlich auf. see b) In a request or demand sollen is used.276 §56 Use of „Konjunktiv I" II Indirect questions Direkte Frage Er fragt: a) „Gehst du morgen zur Wahl?" b) „Wann gehst du zum Wahllokal?" „ Welche Partei willst du wählen?" Indirekte Frage Er fragt. . " ) are omitted in indirect speech. see b) In questions with interrogative words. Die Strecke b sei 7 cm. über das Wahlergebnis zu diskutieren!" Indirekter Imperativ Er bat mich (freundlich). demands and questions are only being reported indrectly. A comma (. Er befahl uns (scharf). ich möge mich nicht so aufregen. ob ich morgen zur Wahl ginge. see a) In polite requests mögen is used. The imperative is conveyed in indirect speech by modal verbs.

dass das Wasser auf 60 Liter pro Kopf u n d Tag ra­ tioniert wurde.. die das 20 Übel an der Wurzel packen.. 5 starb seine Mutter. die den Haushalt führte. die Kindheit und Jugendzeit des Angeklag­ ten kennen. ist von 100 auf 1000 Dollar erhöht worden. Neben den Farmern. sondern auch die Laubbäu­ me werden geschädigt. Es müssen Anlagen vorgeschrieben werden. Zwan­ zig Funkwagen machen Jagd auf Wasser­ verschwender. so dass sie nicht mehr in die Luft gelangen kön­ nen. Eine sol­ che Katastrophe ist aber in der Ge­ schichte des weißen Mannes noch nie da gewesen.20 liehe zum ersten Mal wegen Diebstahls vor Gericht gestellt und von diesem in eine Jugendstrafanstalt eingewiesen. Nicht nur die 5 Nadelhölzer. Perioden großer Trockenheit hat es in 25 Australien schon oft gegeben. Schläuche dürfen nur zwi15 sehen 19 und 21 Uhr benutzt werden. dass . Der Angeklagte hat noch drei Jahre mit seinem Vater zu­ sammengelebt. So hat der Angeklagte nie ein normales..15 sung kehrte der Junge zu seinem Vater zurück. Nach seiner Entlas. Sie dürfen ihre Gärten nicht mehr so inten­ siv bewässern. nahm man den ganz verwahrlosten Jungen aus dem Haushalt seines Vaters und steckte ihn in ein Waisenhaus. Sie reagieren zum Teil sogar n o c h empfindlicher als Nadelbäume. spüren jetzt auch die Be­ wohner der Städte den Wassermangel besonders stark. dass Teile Australiens . Infolge des Regen­ mangels droht in fünf von sechs austra­ lischen Bundesländern eine Dürre5 katastrophe. wenn man ein gerechtes Urteil fällen will. Dieser veranlasste den Jungen immer wieder zu Diebstählen in Waren­ häusern und Lebensmittelgeschäften. Begin w i t h : Die Zeitung berichtet. die bis­ her noch ökologisch gesund waren. Mit sechzehn Jahren wurde der Jugend. ge- . Eine Tante. Sein Vater war ein stadtbekannter Trinker. die die Schadstoffe herausfiltern. man . doch wird die Schädigung 2 weiträumig in Gebiete getragen. wo er bis zu seinem 14. die bereits ihre Ernten u n d Tierherden ver­ loren haben. mochte ihn nicht und 10 hat ihn oft geschlagen. Als gefährlichste Verursa­ cher des Waldsterbens sieht m a n die io großen Kohlekraftwerke an.. 20 In einigen Gemeinden des Staates Victo­ ria ist die Not schon so groß. Gefordert werden neue Gesetze. 3 Die Geldstrafe. Als dieser drei Jahre alt war. Für sie gilt eine strenge io Beschränkung des Wasserverbrauchs. Das entlastet zwar die nächste Umgebung. die die Schadstoffe durch h o h e Schornsteine ableiten. 15 d e n n h o h e Schornsteine bringen die Schadstoffe in höhere Schichten der At­ mosphäre u n d so k ö n n e n sie vom Wind ziemlich weit getragen werden. Das Gießen ist ihnen tagsüber nur noch mit Kannen u n d Ei­ mern erlaubt. die auf Nichteinhaltung der Beschränkungen steht. Begin w i t h : Fachleute weisen darauf hin... Als der Ange­ klagte sechs Jahre alt war. Der Verteidiger sagte: „Man muss. Do the same here: Der Verteidiger sagte. 277 „Große Teile der Wälder in der Bundes­ republik sind durch schwefelsäurehalti­ gen Regen von einem allmählichen Ab­ sterben bedroht. Lebensjahr blieb." 25 Put the following newspaper article into indirect speech. Teile Australiens erleben eine katastro­ phale Trockenheit.§56 Use of „Konjunktiv I" 1 Put the following text into indirect speech.

bis der Kopf die 10 Knie berührt." 6 Der Lehrer sagt zu der Schülerin. Wenn es ihr zu an. Der Arzt fragte den Patienten: „Wie lan­ ge haben Sie die Kopfschmerzen schon? Sind die Schmerzen ständig da oder tre­ ten sie nur manchmal auf? Liegen die 5 Schmerzen hinter den Augen? Haben Sie auch nachts Kopfschmerzen? Neh­ men Sie Tabletten? Was für Tabletten haben Sie bis jetzt genommen? Ist der Schmerz so stark. wie lange die Krankheit denn wohl dauere und ob er überhaupt wieder ganz 20 gesund werde. er hat nie den Schutz u n d die Nestwärme erfah­ ren. entgegnete der Künstler 10 schon etwas verärgert. fragte der Engländer." 30 4 Change the direct speech to indirect speech and vice versa. Ob er dann wohl Französisch gesprochen habe. Ob er denn Spa­ nisch könne.15 strengend werde. „Mit Klavier!" erwiderte Rubinstein und ließ den lästigen Frager stehen. er möge sie ent­ schuldigen. Uta sagte zum Lehrer. Put the indirect speech in this anecdote into direct speech. Sie solle die Übungen ru­ hig mitmachen. oder ob er wenigstens zeitweise aufstehen dürfe. bis ihr wieder gerade steht! Lasst nun den Oberkörper nach vorn herunterfallen. dass Sie es ohne Taio bletten nicht aushalten? Was für eine Arbeit verrichten Sie im Büro? Wie lan­ 5 Do the same here. Womit er sich denn in Spanien durchgeholfen habe.278 §56 Use of „Konjunktiv I" 25 regeltes Leben kennen gelernt. Which form seems livelier? Der berühmte Pianist Anton Rubinstein unterhielt sich auf einer Konzerttour in England mit einem Briten über seine Auslandserfahrungen. wie oft er 15 die Tabletten nehmen solle. Das habe er auch nicht. wollte der neugierige Herr wissen. 15 . dass nichts weh tue. ob er im Bett liegen bleiben müsse. Der Turnlehrer sagte zu den Schülern: „Stellt euch gerade hin und streckt die Arme nach vorn! Bringt jetzt die Arme in weitem Bogen nach hinten. die eine Familie einem Heranwach­ senden im Allgemeinen bietet. ge müssen Sie täglich vor dem Bild­ schirm sitzen? Haben Sie die Möglich­ keit Ihre Tätigkeit zu wechseln?" Der Patient fragte den Arzt. Das muss bei einer Verurteilung des Angeklagten berücksichtigt werden. aber darauf achten. sie fühle sich nicht wohl und wolle nach Hause gehen. Ru­ binstein verneinte. dass sie den Mund schließen und durch die Na­ se atmen solle. lasst den 5 Kopf zurückfallen und biegt den ganzen Körper nach hinten durch! Jetzt kommt langsam zurück. Dabei sprachen 5 sie auch über die Konzertreise des Künstlers in Spanien. solle sie aufhören.

Da könne 20 sie ganz beruhigt sein. dass er seinen Hunger nicht stillen konnte. daee vor einiger Zeit. zur Zeit nicht. der von Hamburg nach Helgoland fuhr. sah den Hahn u n d da er gerade Hunger hatte.§56 Use of „Konjunktiv I" 7 Change the direct speech to indirect speech 279 Der Hahn und der Fuchs Auf einem Baum saß ein alter Hahn. „ich meine nur we­ gen der Seeminen. der gerade vorbeikam. Sie wollen uns si8 eher auch die Friedensnachricht brin­ gen. lief er davon. „So lange fahren Sie schon? Wie hieß 25 doch der Kapitän. „Ach." „Entschuldige!" rief der Fuchs ei. „das ist eine wunderbare Nachricht! Dort sehe ich auch zwei Hunde herbeieilen.15 lig. „ich habe noch einen weiten Weg. Das Kind war schon blau im Gesicht u n d atmete schwer. dass eine leichte Form von Diphtherie vorlag. deckt u n d vernichtet worden. entgegnete io der Hahn. Nach einer kurzen 5 Untersuchung konnte ich feststellen. „Vor einiger Zeit kam eine Mutter mit einem schwerkranken Säugling zu mir. entio gegnete die Dame. „Sie sind ja ein Fachmann. Der Hahn aber saß auf seinem Ast u n d 20 lachte: „Es macht doch Spaß einen Be­ trüger zu betrügen!" (Nach La Fontaine) Change the direct speech to indirect speech and vice versa." (= Explosivkörper zur Vernichtung von Schiffen im Krieg) Da sei nichts zu befürchten. Nachdem ich." „Sein Name war Albers. Da werde wohl keiner seekrank. es sei ja beinah windstill. an den kann ich mich noch gut er­ innern. „Ach. d e n n von heute ab sind wir Brüder!" „Lieber Freund". 15 „Aber wenn sich n u n mal eine versteckt hat?" Das könne sie nicht. Das Friedensfest werden wir später fei­ ern!" Traurig.. das meine ich auch nicht". Eine junge Ärztin erzählt ein Erlebnis von einer Expedition. wendete sich eine Dame an den Kapitän u n d fragte: „Sind Sie der Kapitän?" Der Kapitän bejahte. bedauerte der Kapitän. Komm herab und küsse mich. Albers sei schon lange tot. Blon­ der. Lebt er noch?" 30 „Nein". 5 sagte er: „Komm doch herunter! Allge­ meiner Friede ist unter den Tieren ge­ schlossen worden. Das herausspritzende Blut versetzte die Mut- 10 . Die Minen blieben immer an der Wasseroberfläche u n d auch die allerletzten seien längst ent9 Put the reports into indirect speech. wagte ich einen Schnitt in den Kehlkopf des Kindes. Dann k ö n n e n wir uns alle vier küs­ sen. die seien al­ le längst weggeräumt. Ein Fuchs. aber scharfe Rasiermesser unseres Kochs desinfiziert hatte. 35 entgegnete der Kapitän u n d ließ die er­ staunte Dame stehen. der früher auf diesem Schiff fuhr? Es war so ein Großer. Totgefragt Auf einem Dampfer. Sie berichtet. das altmodische.. das ist schade! Woran ist er denn gestorben?" Die Reisenden hätten ihn totgefragt. 5 „Ist es eigentlich gefährlich auf See?" Der Kapitän verneinte." „Ja. weil mir andere Instrumente fehlten. Sicher fahren Sie schon lange auf dieser Strecke?" Er fahre schon vier Jahre.

Die Po­ lizei ist informiert worden. Nach kurzer Zeit kam Berger zurück und berichtete: .' Offensichtlich wuchs der Angeklagte in derart unge.37 Uhr. er ist ganz bleich und sein Kopf liegt auf der Sei­ tenlehne seines Sessels. „Genau um 23. Bewegen Sie sich nicht! Sie k ö n n e n wählen: Entweder halten Sie sich an unsere Befehle oder Sie werden erschossen! Das Ziel der Reise ist Tripolis. Der zweite leistete keinen Widerstand mehr. .Der Mann ist erschossen worden. denn 15 niemand hat etwas gehört.: „Es handelt sich bei dem Angeklagten um einen überaus einfältigen Men­ schen.' Diese Nachricht habe ich sofort an die Bodenstationen in München. Seine Antworten auf Fragen nach seiner Kindheit lassen auf schwere Störungen im häuslichen Bereich schließen.Welche El­ tern meinen Sie? Den mit den grauen 10 Haaren hasse ich. Kapitän Berger konnte den Augenblick nützen. wenn Sie nicht alle unsere Befehle befolgen!' Ich war ganz ruhig.Einem Passa­ gier ist schlecht geworden. Die Antworten lauteten allerdings nur etwa so: . über den Angeklagten F. Frau s Schröder. Die Maschine wird au­ genblicklich gesprengt. Wahr­ scheinlich ist eine Pistole mit Schalldämpfer benutzt worden. den Mann zu entwaffnen. Im Augenblick können wir Ihnen nichts Genaues sagen. dass ich keine Toten erwecken kann. teilte mir unsere Stewardess. nach­ dem er gesehen hatte. Seitdem behandeln die Dorf­ bewohner mich wie eine Heilige u n d es ist schwierig. Es gelang mir.' Ich schickte meinen Kollegen. aufgeregt mit: .15 ordneten Familienverhältnissen auf. Wien und Mailand weitergegeben. weil ich mir vorher schon alles überlegt hatte." 20 10 Do the same here: Ein Pilot berichtet über seine Erlebnisse bei einer versuchten Flugzeugentführung. Zum Glück war der Weg vom Dorf bis zu unserer Station steil und steinig und als die erregten Leute an meinem Zelt ankamen.280 §56 Use of „Konjunktiv I" 15 20 ter in helle Aufregung. wenn wir landen?' Diese Frage machte die Leute stutzig. aber kurz vor der 11 Do the same here: Ein ärztliches Gutachten Landung in Wien erschienen zwei mas­ kierte Männer in der Tür zur Pilotenkan­ zel. Der eine befahl dem anderen. indem ich die Maschine auf die Seite legte. aber die beiden Frau­ en mit den Ohrringen besuchen mich manchmal im Gefängnis und bringen mir Kaugummi mit.Haben Ihre Eltern Sie oft geschla- gen?' mit der Gegenfrage: . als sich unsere Maschine in etwa 500 Meter Höhe über den letzten Ausläufern des Taunus be­ fand. den hinter mir stehenden Luftpira­ ten zu Fall zu bringen. in io den Passagierraum. Flugkapitän Berger." 30 35 40 45 50 5 Professor B. so dass ich das Schlimmste für mein Leben und das des Kindes fürchten musste. dass sein Kompli­ ze bereits gefesselt war. Ironisch frag­ te ich: .' In den nächsten eineinhalb Stunden er25 eignete sich nichts.Fliegen 20 Sie ruhig weiter und lassen Sie alles ge­ nau beobachten. atmete das Kind schon wieder ruhig und hatte 15 seine natürliche Gesichtsfarbe zurückge­ w o n n e n . in den Passagierraum zu gehen und nachzusehen. sie davon zu überzeugen. richteten ihre Pistolen auf mich u n d Kapitän Berger und befahlen: . So antwortete er auf die Fra­ ge: . Sie schrie ver­ zweifelt: „Sie tötet mein Kind! Sie schlachtet es wie ein Schaf!" Viele Ein­ wohner des Dorfes liefen mit drohen­ den Gebärden herbei.Was machen Sie d e n n mit der Leiche.

für ein Verbrechen.im Zweifel 30 für den Angeklagten' nicht oder nur un­ ter der Bedingung strafmildernder Um­ stände verantwortlich gemacht werden darf. nach dem Grundsatz .: „Beachten Sie." . Fakten verlieren an Realität und unwichtige Eindrücke nehmen plötzlich einen bedeutenden Platz ein. der nicht angeben kann.§56 Use of „Konjunktiv I" 281 dass nur äußere Anhaltspunkte wie graues Haar oder Ohrringe in ihm einige Erinnerungen wachrufen. wer seine Eltern sind. das er unter Alkoholeinfluss begangen hat." 25 An die Geschworenen gewandt erklärte Professor B. dass ein Mensch. In einem so 20 gestörten Hirn wie dem des Angeklagten gleiten Erinnerungen und Vorstellungen ineinander.

see § 6 1 . the case of nouns and pronouns is governed by the prepositions they occur w i t h . nach. e. in. gegen. if a corresponding preposition is used: Jetzt müssen wir aussteigen. unter. Prepositions dependent on adverbs (see § 44) and the corresponding expressions with nouns. lächelte er. Some prepo­ sitions always govern the same case. auf. von. samt. neben. For prepositions w i t h the genitive. durch.: sich fürchten vor kämpfen für / gegen / um Furcht vor Kampf für / gegen / um 2. Note The following sections do not cover 1. aus. entlang. 2. In English there is little need to consider case when using prepositions. seit. Note that prepositions taking the dative or accusative case are much more c o m m o n than those taking the genitive case. Which case to use can be decided by asking wo or wohin: a) When describing a movement to a certain place. nebst. -Jetzt müssen wir aus dem Zug steigen. ohne. entgegen. III) and the corresponding expressions with nouns. hinter. mit. But in German. and you will overcome some of the difficulties involved in learning the prepositions and their cases if you memorize those which govern one case only. entsprechend. für. gemäß.: . über. um. bei. . vor. prepositions w i t h a fixed case: a) w i t h the accusative: bis. with no motion involved. zu. 4. zwischen. Separable verbs often lose their prefix. wider b) with the dative: ab. lächelte er. the preposition occurs with the accusative. Prepositions dependent on verbs (see § 15. prepositions with the dative or the accusative: an.g.g.§57 Prepositions PartV § 57 Prepositions German prepositions often present problems to English-speaking students. Preliminary note There are 1. the preposition occurs with the dative. The question is wohin? b) When talking about a fixed place. Als der Redner vortrat. außer. e.Als der Redner vor das Publikum trat. dank. gegenüber. zufolge. The question is wo? (The dative is always used after the question woher?) 3.

bis bald (bis nachher. Er will noch bis September warten. Bis nächsten Montag muss die Arbeit fertig sein. § 58 I bis Prepositions w i t h the Accusative Case 1. a) bis + preposition with accusative: Wir gingen bis an den Rand des Abgrunds. together w i t h another preposition. II durch 1. Auf Wiedersehen. w i t h zero article a) in place and temporal adverbials: Bis Hamburg sind es noch etwa 250 Kilometer.§58 Prepositions with the Accusative Case 283 neidisch sein auf reich sein an 3. 2. Er schaute durchs Fenster. bis später). b) with numerals (often with zu): Von 13 bis 15 Uhr geschlossen! Ich zahle bis zu 100 Mark. means or mediator (generally in passive sentences): Er hatte durch einen Unfall seinen rechten Arm verloren. to mark cause. in place adverbials: Wir gingen durch den Wald. Bis auf den Kapitän wurden alle gerettet (= alle außer dem Kapitän). c) before adverbs: Bis dahin ist noch ein weiter Weg. Diese Nachricht habe ich durch den Rundfunk erfahren. Only the more c o m m o n uses are coverd here. Der Zirkus war bis auf den letzten Platz ausverkauft. nicht mehr. . Er schlief bis in den Tag hinein. b) bis + preposition with dative: Kannst du nicht bis nach dem Essen warten? Bis vor einem Jahr war noch alles in Ordnung. Neid auf Reichtum an Prepositions are used in many different ways in German. The second preposition governs the case of the following item. Der kranke Hund wurde durch eine Spritze eingeschläfert. 2. Bis zum Bahnhof v/iü ich dich gern begleiten.

. Hier bleiben wir für immer. to mark direction along a specific route (post-modifying): Er fuhr die Straße entlang. to mark direction alongside a fenced-off area (an + dative . 5. Für einen Architekten ist das eine leichte Aufgabe. IV): Durch die Benutzung eines Notausgangs konnten sich die Bewohner retten. 4. in temporal adverbials (generally followed by hindurch): Den September hindurch hat es nur geregnet. Entlang is sometimes used with the genitive in first position (see also längs. or addressed to someone: Ich tue alles für dich. 4. Das Schiff fuhr den Fluss entlang. Sie gingen den Bahnsteig entlang. Durch jahrelanges Training stärkte der Behinderte seine Beinmuskeln. or to help someone.. . 3. in instructions (subordinate clause with indem. Für seine schwere Arbeit erhielt er zu wenig Geld. Der Blumenstrauß ist für die Gastgeberin. to mark a certain period of time: Ich komme nur für zwei Tage. entlang): Am Zaun entlang wachsen Kletterpflanzen.284 §58 Prepositions with the Accusative Case 3. (entlanggehen) Er rannte an der Mauer entlang. IM entlang 1. in place of someone: Bitte geh für mich aufs Finanzamt. Das ganze Jahr hindurch hat sie nichts von sich hören lassen. Er gab eine Spende für das Rote Kreuz. § 61): Entlang des Weges standen Tausende von Menschen. 2. in expressions of price and value: Wie viel hast du für das Haus bezahlt? Ich habe es für 200000 Mark bekommen. 3. 2. (entlangrennen) IV für 1. see § 3 1 . Note Verbs of action with entlang are used as separable verbs: Sie gingen den Bahnsteig entlang. Er hat schon für alle bezahlt. An der Mauer entlang werden Leitungen gelegt. in the interest of. to compare: Für sein Alter ist er noch sehr rüstig.

in time adverbials and with numerals: a) clock-time: Um 20 Uhr beginnt die Tagesschau. 2. da ist der Briefkasten. if specification of the noun in question is not necessary: Ohne Auto können Sie diesen Ort nicht erreichen. b) with motion around a certain point: Gehen Sie dort um die Ecke. 3. herum) a) without motion. Wir saßen um den alten Tisch (herum) und diskutierten. grouped around a central point: Um den Turm (herum) standen viele alte Bäume. VII um 1.§58 Prepositions with the Accusative Case 6. in place adverbials (= um . Ohne Sprachkenntnisse wirst du niemals Chefsekretärin. Satz für Satz ab. to mark motion towards something which is a point of contact: Er schlug mit der Faust gegen die Tür. Wir müssen etwas gegen die Fliegen tun. Ich habe die zehn Mark gegen zwei Fünfmarkstücke eingetauscht.. 2. Er schrieb das Protokoll Wort für Wort.. VI ohne generally w i t h o u t the article. Man erwartet gegen 400 Besucher. to compare or exchange: Gegen ihn bin ich ein Anfänger. to mark approximate time or number (a little less than anticipated): Wir kommen gegen 23 Uhr oder erst gegen Mitternacht. in a sequence of nouns without an article for emphasis: Dasselbe geschieht Tag für Tag. Ohne die Hilfe meiner Schwester hätte ich den Umzug nicht geschafft. Sie fuhr mit hoher Geschwindigkeit gegen einen Baum. to mark rejection or disapproval: Ärzte sind gegen das Rauchen. Die Insekten fliegen dauernd um die Lampe herum. 4. V gegen 1. Ohne ihren Mann war sie völlig hilflos. . Jahr für Jahr.

In die Karten des anderen zu schauen.. den Sandkasten herum... die Wette . Er hat ihn um sein ganzes Vermögen gebracht. Ganz . Die Uhr hat um die 300 Mark gekostet. Tag . Sie hüpfen auf einem Bein . Sie rennen . spielen wir . Wir spielen meist Mitternacht. hat gewonnen. zum Zaun und wieder zurück.... Zehntelpfennige. . Die Preise wurden um 10% reduziert. . . Vier Menschen sind bei dem Unfall ums Leben gekommen. Geld macht uns das Kar­ tenspielen keinen Spaß. c) to mark a change in number: Die Temperatur ist um 5 Grad gestiegen. Dann rennen sie in entgegengesetzten Richtungen am Zaun .... Wenn wir Karten spielen.. 3. Vermittlung eines Freundes konnte ich meinen alten Wagen . das neue Auto brauche ich einen Bankkredit... erbaut... 2000 Mark verkaufen. . ein Uhr ist Schluss... Spätestens ...... Wer zuerst wieder zurück ist. die Spielregel. see V) some fixed expressions: Er hat wider Willen zugestimmt. Tag erfinden die Kinder neue Spiele. VIII wider (= gegen. .. Erwar­ ten besorgte mir mein Onkel einen Kredit von einem Geldinstitut. Um Weihnachten sind die Schaufenster hübsch dekoriert.. ist . Wider Erwarten hat er die Stellung bekommen. 5 10 . Wir müssen die Abfahrt um einen Tag verschieben.. Wider besseres Wissen verurteilte er den Angeklagten. 1 Fill in the gaps in the text below with one of the following prepositions: a) bis b) durch c) entlang d) für e) gegen f) ohne g) urn h) wider.. zur völ­ ligen Zurückzahlung bleibt der Wagen natürlich Eigentum der Bank.286 §58 Prepositions with the Accusative Case b) in expressions of approximate time or number: (a little earlier or later): Die Cheopspyramide w u r d e um 3000 v.. Chr..... hundert verlorene Punkte zahlt man also zehn Pfennige. to mark loss: Er hat ihn um seinen Erfolg betrogen..

in time and place adverbials. Aber auch: ab dem ersten Januar.. indicating a starting point in space or time (often w i t h ­ out the article. verließ er die Stadt. Außer Milch und Honig nahm der Kranke nichts zu sich. 2.. etwas steht außer Frage. außer Zweifel . 2. Ab Fünfzehnten gehe ich in Urlaub. 2. Ab kommender Woche gilt der neue Stundenplan. Diese Kakaotassen sind aus dem 18. außer Dienst. ab): Ich habe die Reise ab Frankfurt gebucht. heraus): Er trat aus dem Haus.. ab dem Fünfzehnten II aus 1. 4. Aus Furcht verhaftet zu werden. to mark behaviour patterns that explain a certain action (without the article): Er hat seinen Bruder aus Eifersucht erschlagen. Ab morgen werde ich ein neues Leben beginnen.§59 Prepositions with the Dative Case 287 § 59 Prepositions w i t h the Dative Case I ab 1. Er nahm den Brief aus der Schublade. Er übersetzt den Roman aus dem Spanischen ins Deutsche. also: von . with concrete generic reference nouns (with zero article): Die Eheringe sind meistens aus Gold. außer Kurs etc.. to mark the place or date of origin: Die Familie stammt aus Dänemark. Aus Erfahrung mied der Bergführer den gefährlichen Abstieg. IM außer 1. with the accusative to mark dates: Ab ersten Januar werden die Renten erhöht. Jugendlichen ab 16 Jahren ist der Zutritt gestattet. to mark restriction: Außer einem Hund war nichts Lebendiges zu sehen. 3. fixed idiomatic phrases (without the article): with sein: außer Atem. Sie kommen um 12 aus der Schule. außer Gefahr. Jahrhundert. to signal an action (= aus . außer Betrieb.

5. jemanden beim Wort nehmen bei offenem Fenster schlafen jemanden bei guter Laune halten etwas bei Strafe verbieten etc. bei schönstem Wetter. außer Haus with the genitive: außer Landes sein IV bei 1. bei Tagesanbruch etc.Sie müssen beim Schwimmbad rechts abbiegen. Bei aller Vorsicht gerieten sie doch in eine Falle. see § 26 I): Er hatte sich beim Rasieren geschnitten. in expressions indicating a certain kind of behaviour: Bei deiner Gewissenhaftigkeit und Sorgfalt ist der Fehler kaum erklärlich. fixed idiomatic phrases (usually with zero article): bei Nacht und Nebel. etwas außer Betracht lassen jemand ist außer sich (= sehr aufgeregt sein). 3.288 §59 Prepositions with the Dative Case etwas außer Acht lassen. for simultaneous actions. Sie wohnt jetzt bei ihrer Tante. Beim Kochen hat sie sich verbrannt. V dank to mark achievement: Dank dem Zureden seiner Mutter schaffte er doch noch das Abitur. to indicate where someone is: Ich war beim Arzt. Dank seinem Lebenswillen überlebte der Gefangene. Bei der Arbeit solltest du keine Musik hören. . vorher war er beim Militär. 2. 4. VI entgegen to convey surprise at something contrary to the anticipated result (pre. to mark place (= in der Nähe von): Hanau liegt bei Frankfurt. Jetzt arbeitet er bei einer Bau firma. Den Vorstellungen seiner Eltern entgegen hat er nicht studiert.or post-modifying): Entgegen den allgemeinen Erwartungen siegte die Oppositionspartei. nicht mehr bei mir. . usually used with a nominalized verb (subordinate clause with wenn. Bei seinem Temperament ist das sehr verständlich. als.

2.or post-modifying): Gegenüber der Post finden Sie verschiedene Reisebüros. VIII gegenüber 1. to illustrate the correlating element in a context: Jeden Sonntag bin ich mit meinen Eltern in die Kirche gegangen. Wir möchten ein Zimmer mit Bad. Kranken gegenüber fühlen sich viele Menschen unsicher. (entgegenkommen) VII entsprechend to express accordance with something (pre. Den indischen Tempeln gegenüber verhielt er sich gleichgültig. as a place marker (pre. Entsprechend ihrer Vorstellung von südlichen Ländern haben die Reisenden nur leichte Kleidung mitgenommen. Der Bushaltestelle gegenüber wird ein Hochhaus gebaut. (entgegenlaufen) Er kam meinen Wünschen entgegen. Das Gesetz wurde den Vorschlägen der Kommission gemäß geändert.. (gegenübersitzen) IX gemäß mostly used in a legal context (= entsprechend. may precede or follow): Gemäß der Straßenverkehrsordnung ist der Angeklagte schuldig. Ich fahre immer mit der Bahn. Mit ihr habe ich mich immer gut verstanden. X mit 1. .§59 Prepositions with the Dative Case 289 Note Verbs of motion with entgegen are used as separable verbs: Das Kind lief seinem Vater entgegen. Den Bitten seines Sohnes gegenüber blieb er hart. with regard to persons . liegen etc.opinions . 3.and also things (may precede or follow): Dir gegenüber habe ich immer die Wahrheit gesagt. Verbs like stehen. to indicate means or instrument: Wir heizen mit Gas. sitzen. 2. Er öffnete die Tür mit einem Nachschlüssel.or post-modifying): Er hat seiner Ansicht entsprechend gehandelt. are used as separable verbs with gegenüber: Sie saß mir den ganzen Abend gegenüber.

In this sense nach sometimes precedes and sometimes follows its noun.. b) to indicate manner (often with zero article): Er hat das Examen mit Erfolg abgeschlossen. in time adverbials a) with public holidays. I): Dem Protokoll nach hat er Folgendes gesagt . Nach dem Gesetz darf uns der Hauswirt nicht kündigen. 2. Ende . Er spielt nach Noten. Die Maschinen laufen mit hoher Geschwindigkeit. Der Dichter wurde erst nach seinem Tode anerkannt. b) before adverbs of place: Bitte k o m m e n Sie nach vorne.. III): Unsere Überfahrt nach England war sehr stürmisch. er zeichnet nach der Natur. weekdays. Fahren Sie nach links und dann geradeaus. or in accordance w i t h . Meiner Meinung nach ist der Satz richtig. XI nach 1. Die Kompassnadel zeigt immer nach Norden. aber: Sie schrieb ihre Briefe immer mit der Hand. 3.) nach is used with zero article: Nach Ostern will er uns besuchen. b) with the article: Nach dem 1. Nach Dienstag nächster Woche sind alle Termine besetzt. a) to convey a feeling or behaviour pattern (often used with zero article): Ich habe mit Freude festgestellt. to indicate a point in time or duration: Mit 40 (Jahren) beendete er seine sportliche Laufbahn.. Mit der Zeit wurde sie ungeduldig. Ich bin erst nach Anfang (Ende) September wieder in Frankfurt. Er hat das sicher nicht mit Absicht getan. Mühe und Sachkenntnis hat er seine Firma aufgebaut. (The subordinate clause is with so . but: Im Sommer reisen viele Deutsche in den Süden. wie. . 4.. months (also Anfang. but: Wir fahren in die Türkei. see § 3 1 . according to..290 §59 Prepositions with the Dative Case 3. dass .. in place adverbials with zero article a) before geographical names and before points of the compass (for exceptions see§ 3.. April wird nicht mehr geheizt. Nach der Feier wurde ein Imbiss gereicht. Es ist 5 Minuten nach 12.. Mit Arbeit.

(= vollständig) XIV seit 1.. a) von . weekdays. haben wir Betriebsferien. Seit einem Monat warte ich auf Nachricht von euch. bis 2. fixed idiom: Sein Besitz wurde samt und sonders versteigert. 3. with calender dates: Vom 14.3. Mitte. Vom Bahnhof geht er immer zu Fuß nach Hause. in time adverbials a) with zero article for public holidays. Seit Anfang August hat er wieder eine Stellung. Er ist seit Dienstag krankgeschrieben. Der Wind weht von Südwesten.§59 Prepositions with the Dative Case 291 4. . Mai gilt der Sommerfahrplan.samt seinen acht Kindern.8... Das Regenwasser tropft vom Dach. von dort ab können Sie den Weg zur Stadt selbst finden. b) with the article: Seit der Geburt seiner Tochter interessiert er sich für Kinder. Ende . in addition to) (mainly in formal contexts): Er verkaufte i h m das Haus nebst Garage. in addition to): Er kam überraschend . ab to denote a vantage point: Von der Brücke ab sind es noch zwei Kilometer bis zum nächsten Dorf. to indicate a sequence: Nach dir komme ich dran. XIII samt (= together w i t h . XII nebst (= together w i t h .. 2. in place adverbials: Ich bin gerade von Schottland zurückgekommen.): Seit Pfingsten habe i c h euch n i c h t m e h r gesehen. Seit dem 28. Nach Medizin ist Jura das beliebteste Studienfach. XV von 1. Ich danke Ihnen für Ihren Brief vom 20.7. months (also Anfang.

ab) to denote a certain point in time: Von 15 Uhr an ist das Büro geschlossen. Zum besseren Verständnis muss man Folgendes wissen .. im 18. Man hört den Lärm von Motoren.... um . b) instead of an attributive adjective: eine wichtige Frage ..der Senat von Hamburg 6. Am Freitag komme ich zu dir.eine Frage von Wichtigkeit ein zehnjähriges Kind . Gehen Sie doch endlich zu einem Arzt. Von Amerika aus sieht man das ganz anders. in der Nacht von Dienstag auf Mittwoch (vom Dienstag zum Mittwoch). Der Schaden wird von der Versicherung bezahlt.. Jahrhundert..h.. zu) (see § 32. von Ort zu Ort XVI zu 1. with other prepositional items (= fixed idioms): von heute auf morgen. .ein Kind von zehn Jahren der Hamburger Senat . 4. reiste man mit Kutschen. 33): Zum Beweis möchte ich folgende Zahlen bekannt geben . Der Polizist wurde von einer Kugel getroffen.. Er bringt seine Steuererklärung zum Finanzamt. 2. Ich tue das nicht zu meinem Vergnügen. an (also von . Man brachte ihn zur Feststellung seiner Personalien ins Polizeipräsidium.. in time adverbials: a) without the article for public holidays: Zu Weihnachten bleiben wir zu Hause. if the article is not used: Viele Briefe von Kafka sind noch nicht veröffentlicht.. 4.. a) In place of a genitive attribute. to express movement towards or up to: Er schwimmt zu der Insel hinüber. to express a feeling: Zu meinem Bedauern muss ich Ihnen mitteilen .. d.. b) with the article to denote a specific point in time: Zu dieser Zeit. 3. Zur Herstellung von Papier braucht man viel Wasser. Er wusste von Anfang an Bescheid.. to denote intention (subordinate clause: damit. aus to denote a departure point: Vorn Fernsehturm aus kann man die Berge sehen. Zu deinem Geburtstag kann ich leider nicht kommen. to indicate the instigator in passive sentences: Er ist von Unbekannten überfallen worden.292 §59 Prepositions with the Dative Case b) von .. 5. von Tag zu Tag.. c) von .

. 7. . weil sie in einer anderen Gewerkschaft sind.. Liefern Sie mir 100 Kugelschreiber zu je 2 Mark... den Angaben einiger Gewerkschaftsführer hat man sich bis jetzt nicht geeinigt. 2. . Stall und Scheune. den Büroangestellten machen alle Betriebsangehörigen mit. 8 Prozent.. Ein Feuer vernichtete den Hof des Bauern Obermüller .....§59 Prepositions with the Dative Case 5. in accordance with. . Die Forderung .. zufolge occurs in position I with the genitive: Zufolge des Berichts wurden einige Keller überflutet. Die Büroangestellten streiken . .. Einem Nachbarn .... Lohnerhöhung liegt . dem Grunde nicht.. der Betriebs­ leitung.. when discussing number: Umfragen ergeben ein Verhältnis von 1 : 3 (eins zu drei) gegen das geplante neue Rathaus. 6. to signal a change: Unter Druck wurden die organischen Stoffe zu Kohle. zufolge is generally used with a preceding dative: Der Diagnose des Arztes zufolge kann der Beinbruch in zwei Monaten geheilt werden. der Hilfe der Nachbarn konnte der Bauer wenigstens seine Möbel und die Haustiere retten..... Donnerstag wird deshalb gestreikt. . äußerte der Bauer den Verdacht der .. 1 Insert the following prepositions correctly: a) ab b) aus c) außer d) bei e) mit f) nach g) seit. Endlich kommen wir zu einer Einigung. Wir haben jetzt schon zum vierten Mal mit ihm gesprochen.. zwei Wochen ist die Gewerkschaft schon in Verhandlungen . fixed phrases a) with zero article: zu Hause sein zu Boden fallen zu Besuch kommen zu Hilfe kommen zu Gast sein zu Gott beten zu Fuß gehen zu Ansehen / zu Ruhm kommen zu Mittag / zu Abend essen zu Ende sein zu Bett gehen zu Tisch kommen / sitzen b) with the article: zur Rechten / zur Linken eines anderen stehen / sitzen die Nacht zum Tag machen etwas zum Frühstück essen Zucker zum Tee nehmen XVII zufolge 1. 2 Do the same here: a) dank b) entgegen c) gegenüber d) samt.

with the dative in expressions indicating times of the day. Die Sonne steht schon hoch am Himmel.294 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case Brandstiftung. dates and weekdays: Am Abend kannst du mich immer zu Hause erreichen. 5. an . sonntags . Die Villa hat an (die) 20 Zimmer. § 60 I an Prepositions w i t h the Accusative or Dative Case 1. vorbei with the dative (often used as a separable verb): Er ging an mir vorbei ohne mich zu erkennen. zahlreicher Spenden konnte der Ver­ ein ein neues Tierheim erbauen. Am Monatsende werden Gehälter gezahlt.. An meiner Stelle hättest du genauso gehandelt... Katzen und Hunden werden auch alle an­ deren Haustiere aufgenommen. with the accusative to express numbers or amounts: Es waren an (die) fünfzig Gäste anwesend. dass ein Kurzschluss die Ursache des Brandes war. 3... 2. .. Wir gehen jetzt an den See.. fixed phrases: Ich an deiner Stelle hätte anders gehandelt.... . einer anders lautenden Mitteilung in der Zeitung ist das Tierheim täglich . 4. Am Freitagnachmittag ist um 4 Uhr Dienstschluss. Sie schreibt das Wort an die Tafel. . Aber . 9 Uhr geöffnet... .. Am Anfang schuf Gott Himmel und Erde.. Juli 1981 geboren. 3 Do the same here: a) ab b) außer c) dank d) gemäß e) entgegen. den Satzungen des Vereins gehört der Tierschutz und die Tierpflege zu den wichtigsten Aufgaben der Mitglieder. .. Sie ist am 7. Perfekt: Er ist an mir vorbeigegangen ohne mich zu erkennen.. b) with the dative in response to the question wo?: Frankfurt liegt am Main. diesem Verdacht stellte man später fest. An dieser Stelle wuchsen früher seltene Kräuter. in place adverbials a ) with the accusative in response to the question wohin?: Er stellt die Leiter an den Apfelbaum.

. Auf der Autobahn dürfen nur Kraftfahrzeuge fahren. 3. Auf der einen Seite (einerseits) habe ich viel Geld dabei verloren. Das Haus muss auf jeden Fall verkauft werden. Auf einen Facharbeiter kommen zehn Hilfsarbeiter. Das Schiff nimmt Kurs auf Neuseeland. Dieses Gesetz gilt auf Zeit.. Der Enkel ist auf die Großmutter zugelaufen. Auf der Erde leben etwa 4 Milliarden Menschen. auf der an deren Seite (andererseits) habe ich eine wichtige Erfahrung gemacht.. nicht auf Dauer. c) auf. zu with the accusative to mark a movement towards someone or something: Der Enkel lief auf die Großmutter zu. a) auf. Sie fahren nur für zwei Wochen auf Urlaub. Wir müssen uns endlich auf den Weg machen. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Er stellte die Kiste auf den Gepäckwagen. Der erste Weihnachtstag fällt auf einen Dienstag.. Plötzlich lief das Kind auf die Straße. Wie sagt man das auf Deutsch? (oder: in der deutschen Sprache) . fixed phrases: a) with the accusative: Er warf einen Blick auf den Zeugen und erkannte ihn sofort. in time adverbials: Von Freitag auf Sonnabend haben wir Gäste.§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 295 II auf 1. b) with the dative: Ich habe ihn auf der Reise / auf der Fahrt / auf dem Weg hierher kennen gelernt. 4. Er legte seine Hand auf meine. hin with the accusative when referring to something previously mentioned: Auf diesen Bericht hin müssen wir unsere Meinung korrigieren. Kommen Sie doch auf ein paar Minuten herein.. 2. (Perfekt) b) auf.. Auf die Dauer kann das nicht gut gehen. hinaus with the accusative when referring to the future: Er hatte sich auf Jahre hinaus verschuldet. b) w i t h the dative in response to wo?: Dort auf dem Hügel steht ein alter Bauernhof.

. with weeks. fixed phrases: jemanden hinters Licht führen (= jemanden betrügen) hinterm Mond sein (= uninformiert sein) IV in 1.. 2. minutes. 2. . Im April beginnen die Vögel zu brüten.296 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case III hinter 1. b) with the dative in response to wo?: Die Villa steht in einem alten Park. Der Schlüssel steckt immer noch im Schloss. with the dative: Die Angestellten stehen hinter ihrem entlassenen Kollegen. 3. Im Jahr 1914 brach der Erste Weltkrieg aus. to signal support for something: with the accusative: Die Gewerkschaft stellt sich hinter ihre Mitglieder. Note: am Tag. but: in der Nacht. Jahrhundert wurden die schönsten Schlösser gebaut. months. (Perfekt) 4. seasons. with years. b) with the dative in response to wo?: Das Motorrad steht hinter der Garage. centuries • etc. hours. Er hat sich in den Finger geschnitten. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Ich habe die Papiere in die Schreibtischschublade gelegt. zurück with the dative: Sie blieb hinter der Gruppe der Wanderer zurück. Im 18. Er versteckte den Brief hinter seinem Rücken. hinter . Am Sonnabendvormittag fahren wir immer in die Stadt. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Stell das Fahrrad hinter das Haus! Das Buch ist hinter das Bücherregal gefallen. Bei diesem Spiel bilden wir einen Kreis und einer steht in der Mitte. with the dative in time adverbials a) with second. Sie ist hinter der Gruppe der Wanderer zurückgeblieben. am Abend. In fünf Minuten (= innerhalb von) läuft er einen halben Kilometer.

Im Grundgesetz ist festgelegt. fixed phrases: etwas ist in Ordnung jemand fällt in Ohnmacht etwas geschieht im Geheimen / im Verborgenen jemand ist in Gefahr ein Gesetz tritt in Kraft V neben 1. In einem halben fahr sehen wir uns wieder. VI über 1.. " In dieser Hinsicht hat er Recht. In diesem Zustand kann man den Kranken nicht transportieren.. In ihrer Angst sprangen einige Seeleute ins Wasser.. 2.. in den jähren 1914 bis 1918). In zwei Tagen komme ich zurück. with the dative (= in addition to something else): Neben seinen physikalischen Forschungen schrieb er Gedichte. with the dative when discussing conditions or feelings (often with possessive pronouns): In seiner Verzweiflung machte er eine Dummheit. b) to mark a later point in time: In fünf Minuten ist Pause. with the dative when referring to a written statement or to a verbal statement: In dem Drama „Hamlet" von Shakespeare steht folgendes Zitat: . in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Der Entenschwarm fliegt über den Fluss. . Sie betreut neben ihrem Haushalt auch noch eine Kindergruppe. In seinen Familienverhältnissen ist nichts geregelt. it would be incorrect to use „ i n " without jahr in German. 5.. 3. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Der Kellner legt das Besteck neben den Teller. b) with the dative in response to wo?: Der Stall liegt rechts neben dem Bauernhaus. aber ..§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 297 Note: Years occur either on their o w n (1914. Er setzte sich neben mich. 4. dass . In seiner Rede sagte der Kanzler: „ ... 1914-1918) or with the additional im Jahr (im Jahr 1914.

Sein Lohn liegt unter dem Mindestsatz von 700 Mark. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Die Schlange kroch unter den Busch. . Über die Französische Revolution gibt es verschiedene Meinungen. with zero article (= via): Wir fahren von Frankfurt über München nach Wien. gleichsam über Nacht. Der Geldfälscher ist längst über alle Berge. hat sie sich völlig verändert. Das Kleid hing unordentlich über dem Stuhl. 6. Das geht über meine Kräfte. Den Winter über verreisen wir nicht. VII unter 1. mehr als): Die Bauarbeiten haben über einen Monat gedauert. with the dative in expressions of time and amount: Kinder unter zehn fahren sollten täglich nicht mehr als eine Stunde fernsehen. 4. Er sitzt über seinen Büchern. fixed phrases: Plötzlich. with the accusative to mark comparison (= länger als. 3. dann über Budapest nach Rumänien. b) with the dative in response to wo?: Die Katze sitzt unter dem Schrank. Er zog die Mütze über die Ohren. 2. b) with the dative in response to wo?: Der Wasserkessel hing über dem Feuer. Sein Referat war über alle Erwartungen gut. Sie legte ihm ein Kissen unter den Kopf. 2. with the accusative when introducing a topic: Sein Vortrag über die Eiszeiten war hochinteressant. 7. Der Sportler schwamm über den Kanal nach England. Die Gasleitungen liegen einen halben Meter unter dem Straßenpflaster.298 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case Der Sportler sprang über die 2-Meter-Latte. Sie ist über 90 Jahre alt. with the accusative in time adverbials (usually post-modifying): Den ganzen Tag über hat er wenig geschafft. (aber: übers Wochenende) 5. with the accusative (= to cross over): Die Kinder liefen über die Straße und dann über die Brücke. Er ist über seiner Lektüre eingeschlafen.

. fixed phrases: ein Vergehen / ein Verbrechen fällt unter den Paragraphen . with the dative when describing a state or condition: Natürlich konntet ihr unter diesen Umständen nicht bremsen. with the dative when refering to certain people or things within a group: Zum Glück war unter den Rehenden ein Arzt. Der Zug ist 10 Minuten vor 8 abgefahren. Auf der Autobahn vor Nürnberg war eine Baustelle. 4. b) with the dative in response to wo?: Das Taxi hält vor unserem Haus. Die Bergwanderer konnten nur unter großen Schwierigkeiten vorankommen. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Stell den Mülleimer vor das Gartentori Beim Gähnen soll man die Hand vor den Mund halten.. Leider hat er kurz vor der Prüfung sein Studium abgebrochen. with the dative in time adverbials: Vor drei Minuten hat er angerufen. Der Angeklagte stand während der Tat unter Alkoholeinfluss. Unter den Goldstücken waren zwei aus dem 3. In der Schlange standen noch viele Leute vor mir. 3. fixed phrases: Gnade vor Recht ergehen lassen ein Schiff liegt im Hafen vor Anker vor Gericht stehen vor Zeugen aussagen vor allen Dingen .. etwas unter den Teppich kehren (= nicht weiter verfolgen) etwas unter Kontrolle bringen / halten unter Wasser schwimmen / sinken etwas unter der Hand (= heimlich) kaufen / verkaufen VIII vor 1. 5. 2. Es ist unmöglich. Er konnte sich vor Freude kaum fassen.. unter solchen Verhältnissen zu arbeiten.§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 299 3. with the dative to mark the reason for a certain type of behaviour: Vor Angst und Schrecken fiel er in Ohnmacht. Unter anderem sagte der Redner . Jahrhundert. 4.

. Juni. ... .... Montag braucht mein Vater nicht zu arbeiten.. Der Zug verkehrt stündlich zwischen München und Augsburg.... . .. 2.. 2 Do the same here: Noch nie hat sich die Welt so schnell verändert wie . Mai beginnen die Semesterferien. Jahrhun­ dert hat jedes Dorf seine elektrische Straßenbeleuchtung. . Das Kind stand hilflos zwischen den streitenden Eltern. Jahr 1784 entwickelte James Watt die erste brauchbare Dampf­ maschine. 1980 nach Berlin gezogen. und 4. Meine Freunde in Paris erwarten mich . IO Die erste deutsche Dampfeisenbahn fuhr ..... . Juli 1783 ließen die Brüder Montgolfier den ersten Warmluft­ ballon in die Luft steigen. fixed phrases: zwischen Tür und Angel stehen sich zwischen zwei Stühle setzen zwischen den Zeilen lesen 1 „an ( a m ) " or „ i n (im)"? Fill in the following gaps where necessary. Sonntag machen wir mit ihnen einen Ausflug in die Umge­ bung.. Auf der Insel gibt es zwischen 60 und 80 Vogelarten. 7. Mai will ich die Fahrprüfung machen. Hundert Jahre später gab es in Deutschland über 43 000 Kilometer Eisenbahnlinien. unserem Jahrzehnt sind Dampfschiffe längst unmodern geworden. 20. (Fortsetzung Übung § 61 Nr.. gleichen Jahr erstrahlten die Straßen in London im Licht der Gaslaternen... . with the dative to mark a relationship: Der Botschafter vermittelt zwischen den Regierungen. . b) with the dative in response to wo?: Er öffnete die Tür zwischen den beiden Zimmern. Mit dem Auto sind wir .. Meine Eltern sind .. in time adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Er hängte die Hängematte zwischen zwei Bäume. . fünf Stunden dort.. 4. 20.7. 2..12. kommenden Wochenende 5 besuchen wir unsere Verwandten in Kassel.... 17) .... with the dative in expressions of time and number: Zwischen dem 2.. .. 5 landeten die ersten Menschen auf dem Mond. Zwischen Weihnachten und Neujahr wird in vielen Betrieben nicht gearbeitet.. den letzten zweihun­ dert Jahren. Keine zweihundert Jahre später... 21. Frühjahr 1983 habe ich hier mein Studium begonnen. ... Juni fahre ich nach Frankreich. 3. . 1988 bin ich hoffentlich fertig....1835 von Nürnberg nach Fürth. . Sie nahm das Vögelchen zwischen ihre Hände... .1969. der Nacht zum Montag kommen wir zurück.300 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case IX zwischen 1. 1807 fuhr zum ersten Mal ein Dampfschiff 240 Kilometer den Hudson-Fluss (USA) hinauf.

. .. der Zeit vom 1. . . 3.... in / Aktentasche (f) / stecken .. .. . . meinem Geburtstag. Juli... .. dritten Tag. .. Handtuch (n) / neben / Wasch­ becken (n) / hängen 8.. .) / neben / Tür (f) / hängen 5 6.. in / Hosentasche (f) / stecken in / Küchenschrank (m) / legen in / Portmonee (n) / stecken auf / Schreibtisch (m) / legen in / Schreibtischschublade (f) / legen 6. bis 10... 20 Sekunden. Samstag. der Neuzeit. unter / Handtücher (PI. hinter / Bücher (PI. .. Wecker (m) / auf / Nachttisch (m) / stehen 7.. .§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 301 3 „An (am)" or „ i n (im)"? N o w do it very quickly! . letzten Tag des Monats. ich lege die Zeitung immer auf den Tisch. . Besen (m) / in / Ecke (f) / stehen 4. . ...) / legen 7.. Zeitung / auf / Tisch / liegen Wo liegt denn die Zeitung? Auf dem fisch/ Du weißt doch. sie hat vorhin noch auf dem Tisch gelegen! 6 Practise according to the following example: auf / Küchentisch / legen Wo hast du den Hundertmarkschein gelassen? Hast du ihn vielleicht auf den Küchentisch gelegt? Nein. . Fotos (PL) / in / Schublade (f) / liegen 2. Schlüssel (PI.. Morgen... der Mittagszeit. Herbst. Schallplatten (PI. Puppe (f) / auf / Stuhl (m) / sitzen 5. .. einem Monat. Jacke (f) / an / Garderobe (f) / hängen 3...setzen / liegen . Jahresanfang... Nachmittag.. 2. 1.. Moment 4 Practise the present tense of the following verbs: „stehen . 4. . zwischen / Seiten (PI.. diesem Augenblick.stellen / sitzen .. drei Tagen...) eines Buches / legen 8.. .. Ich habe die Zeitung doch auf den Tisch gelegt! Ja. der Nacht.legen / hängen (stark) . unter / Radio (n) / legen 9. auf dem Küchentisch liegt er nicht.. 1.hängen (schwach)". .. zwei Jahren. Jahr 1945.) / im Wäscheschrank / legen 10.. wenigen Jahrzehnten.. Vogel (m) / in / Käfig (m) / sitzen N o w practise the perfect tense using the vocabulary from exercise 4...) / in / Schrank (m) / liegen 9.. 5..

Flur (m). hängt z. Die Schreibmaschine stellt sie Schreibmaschi10 nentisch und das Schreibpapier legt sie Schubladen (PL). Gott sei Dank! Das meiste ist geschafft! 8 „ W o ? " Alles hängt. „Wo sind denn die Schreibsachen?" fragt sie ihren Mann. ein Schreibmaschinentisch steht Fenster und .. Couch (f) und ruhen sich aus...Familie Günzler zieht um und die Leute von der Spedition helfen... Küche (f) zwischen . Nun hängen die Günzlers noch die Vorhänge an 15 .B. Dann packen sie die Bücher aus und stellen sie in . Der große Teppich liegt im Wohnzimmer. bis die Töpfe 5 Schränken stehen und die vielen Küchensachen alle richtigen Platz liegen Arbeitszimmer stehen zwei Bücherregale Wand...Put in the prepositions and the articles.. schmaler Teppich) in .. Schlafzimmer und die Nachttischchen neben .. Fenster und den Geschirrschrank in . Nachttischchen (PL) stellen sie die Nachttischlampen... dann kauft er Blumen und setzt sie Kä­ sten (PL). Die Lampen hängen an den Decken... Auf .. Wand (f) neben .. den Kleider-und den Wäscheschrank stel­ len sie in ...... In der Küche dauert es lange.. Frau G. Decken ( PI. Tür (f).. den runden Teppich in . Die Garderobe stellen sie in .302 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 7 „ W o h i n ? " ... ein Schreibtisch steht Fenster... io Betten.. Tür. Sessel (PL) und auf . braucht einen halben Tag.. Wohnzimmer an 5 . Esszimmer neben . Fenster (n)... Tisch. die Blumenkä­ sten Balkongitter (n). Für Familie Günzler bleibt noch viel zu tun: Herr G. Wohnzimmer. sagt Herr G. steht oder liegt an seinem Platz. „ich habe sie mittlere Schublade gelegt." .... nimmt die Aktenordner aus den Kartons und stellt sie Regale.. Bücherschrank. Kleiderschrank. der runde Teppich . Dann le­ gen sie den großen Teppich in . Fenster (PL) In der Zwischenzeit tragen die Leute von der Spedition noch die Sitzmöbel in . Die Spüle stellen sie in .. Wohnzimmer. Herd (m) und ... Tassen. Küchenschrank. Sie tra­ gen den Tisch in ..). „Die liegen schon Schreibtisch".. Esszimmer und den Läufer (= langer. Flur.. Die Bet­ ten kommen natürlich in ..... Zuerst hängen sie die Lampen in den Zimmern an . Esszimmer und stellen die Stühle um . bis die drei Hängeschränke Wand hängen.. Geschirrschrank und die Kleider hängen sie in . Dann kommen die Schränke: Sie stellen den Bücherschrank in .. Teller und Gläser kommen in .. und Frau G... Schlafzimmer zwischen .. Complete the following passage...... Dann setzen sich alle erst mal in .... Continue on your o w n ! 9 „ W o ? " or „ W o h i n ? " .

Seitens seiner Familie bekommt er keine finanzielle Unterstützung. XVII) zugunsten Er zog sich zugunsten seines Schwiegersohnes aus dem Geschäft zurück. II): anlässlich Anlässlich des 100. Der Bequemlichkeit halber fuhren wir mit dem Taxi. Diesseits der Landesgrenzen gelten noch die alten Ausweise. (auch: temporal) Jenseits der Alpen ist das Klima viel milder. wegen (auch nach. Abseits der großen Eisenbahnstrecke liegt das Dorf M. längsseits oberhalb seitens. causal (subordinate clause with weil see § 27): Infolge eines Rechenfehlers wurden ihm 300 Mark mehr ausgezahlt. (auch: innerhalb) Während des Konzerts waren die Fenster zum Park weit geöffnet. Längs der Autobahn wurde ein Lärmschutzwall gebaut. solange. of place: seine Werke neu herausgegeben. Wir erwarten Ihre Antwort binnen einer Woche. temporal (subordinate clauses with wenn.§61 Prepositions with the Genitive Case § 61 Prepositions w i t h the Genitive Case 1. zufolge (siehe § 59. kraft Er handelte kraft seines Amtes. laut (ohne Artikel Laut Paragraph I der Straßenverkehrsordnung war er an dem und GenitivUnfall mitschuldig. Angesichts des Elends der Obdachlosen wurden größere Summen gespendet. Todestages des Dichters w u r d e n außerhalb binnen während zeit 2. Endung) mangels Er wurde mangels ausreichender Beweise freigesprochen.Wegen eines Herzfehlers durfte er nicht Tennis spielen. gestellt) . Aufgrund der Zeugenaussagen wurde er freigesprochen. Innerhalb seiner vier Wände kann man sich am besten erholen. (auch: temporal) Beiderseits der Grenze stauten sich die Autos. als. Unterhalb des Bergdorfs soll eine Straße gebaut werden. Die alte Burg liegt oberhalb der Stadt. Kommen Sie bitte außerhalb der Sprechstunde. von Seiten unterhalb unweit angesichts aufgrund halber (nachgestellt) infolge 3. Er hat zeit seines Lebens hart gearbeitet. Inmitten dieser Unordnung kann man es nicht aushalten. Spaziergänge außerhalb der Anstaltsgärten sind nicht gestattet. abseits außerhalb beiderseits diesseits inmitten innerhalb jenseits längs. während see § 26 I. Unweit der Autobahnausfahrt finden Sie ein Gasthaus.

. 6.. mit Hilfe So ein altes Bauernhaus kann nur mit Hilfe eines Fachmanns (auch: von umgebaut werden.. eines Monats hatte Herr Sauer es verkauft.oder Bahnlinie liegen. damit die Stadt leichter erreichbar ist. . des Grundstücks (auf beiden Seiten) führten Straßen mit viel Verkehr entlang und .. concessive (subordinate clause with obwohl see § 30. Ihretwegen . see § 33): statt (oder: anstatt) Statt eines Vermögens h i n t e r l i e ß er seiner Familie anstelle nur Schulden.. vermöge Vermöge seines ausgezeichneten Gedächtnisses konnte er alle Fragen beantworten. Ihre Kündigung bitte schriftlich.. ... zu. vermittels Mittels eines gefälschten Dokuments verschaffte er sich Zu­ gang zu den Akten. . einer Bus.Herr Sauer gewann es! Aber da es .. 7. eines Industriege­ biets lag.. . war es sehr laut dort... 1. in written German the genitive is used. I): trotz Trotz seines hohen Alters kam der Abgeordnete zu jeder Sitzung. der Großstadt... Wegen is normally only used with personal pronouns: Machen Sie sich wegen mir keine Sorgen. 2 Insert the following prepositions and put in the endings: a) wegen b) dank c) unweit d) halber e) binnen f) ungeachtet... willen zwecks (meist ohne Artikel) 1 Um des lieben Friedens willen gab er schließlich nach.304 §61 Prepositions with the Genitive Case {Wegen with the dative is only used in colloquial German. nur 2. Aber als Nomen mit Personalpronomen: mir zum Trotz. Zwecks besserer Koordination wurden die Ministerien zusammengelegt. . . Geben Sie mir d Ordnung .. alternative (subordinate clause with anstatt dass or infinitive construction.. deinetwegen... Andererseits sollte es natürlich .. IV): anhand Anhand eines Wörterbuchs wies ich ihm seinen Fehler nach. + Dativ) mittels. Monats 2. see § 32): um . ungeachtet Ungeachtet der Zwischenrufe sprach der Redner weiter.. Insert the following prepositions correctly: a) abseits b) anlässlich c) außerhalb d) beiderseits e) binnen f) inmitten g) unweit (2x) h) zeit.. Better: meinetwegen. Anstelle des wahren Täters wurde ein Mann gleichen Namens verurteilt. der Festwoche einer Hilfsorganisation wurden Lose verkauft.. Erster Preis: ein Einfamilienhaus. der großen Verkehrslinien liegen. purpose (surbordinate clause with damit or infinitive construction with urn . also irgendwo draußen. seines Lebens hatte Herr Sauer von einem eigenen Haus geträumt... ein ausziehen.5 km entfernt... instrumental (subordinate clause with indem see § 3 1 . des Industriegebiets. 5. dir zum Trotz etc. .) 4. Ich muss leider . lag auch noch der Flugplatz. Es sollte ruhig und .

1.. Verletzung wegen . dies höh Gebirgskette/ jenseits 14... d umzäunt Gebiet /außer­ halb 12.. d laut Bundesstraße / abseits 9.. 5. . d Hilfe meines Freundes habe ich ein möbliertes Zimmer gefunden. Ungeachtet d groß Gefahr .. 3.. .. d Universität... Abseits d groß Städte . ein selbstgebastelt Radiosender /mittels 15. sein wiederholt Wutanfälle / aufgrund 5 11. . 4 Form a) the nominative and b) the genitive. 3 Put in the endings and complete the sentences.. 1... Aufgrund sein schwer Erkrankung . sein schwerwiegend Bedenken (PI. d holländ Grenze / unweit 18. ihr jetzig Wohnung / unterhalb 5. mein jüngst Schwester / anstelle 4.) / ungeachtet 19. Wenn ich nicht innerhalb d nächst vier Wochen eine Stelle finde. using the prepositions given. 4. c) Make complete sentences from the following: sein intensiv Bemühungen / dank seine intensiven Bemühungen .. Um A lieb Friedens willen . d erwartet gut Note / anstatt 8. d höh Miete. Anstelle mein alt Freundes ... Deshalb nehme ich das Zimmer .. vorsätzlich Mord / wegen 20... Es liegt .dank seiner intensiven Bemühungen Dank seiner intensiven Bemühungen fand er endlich eine Anstellung... Der Sportler konnte ein schwer 2. Wenn die Arbeitgeber bei der Lohnerhöhung unterhalb d 4-ProzentGrenze bleiben. . 10. ein Meute bellend Hunde / inmitten 13. ein schwer Unfall / infolge Rearrange the following prepositions to make correct sentences and put in the endings.... In den Alpen gibt es oberhalb ein gewiss Höhe . sein technisch Kenntnisse/ dank 2. ihr gut Fachkenntnisse / trotz 6.. 4. d zuständig Behörde / seitens 16. 6. 6.. 9. 8. . Die Wanderstrecke verlief anlässlich d groß Straßen.Unweit mein alt Wohnung . sein langweilig Vortrag / während 7. d Nähe der Universität habe ich keine Ausgaben für Verkehrsmittel. ihr siebzigst Geburtstag / anlässlich 10. unser schnell Hilfe / infolge 3.§61 Prepositions with the Genitive Case 305 3. 2.. d geplant Reise / statt 17. 5. Abseits sein hundertjährig BeStehens veranstaltete der Wanderverein einen Volkslauf. 7. 1..

Trotz d vorzüglich Organisati­ on gab es keinerlei Beschwerden. 3. g.. Schalter (m) und bedient die Kundschaft... setzt er sich auf ein Bank. Fernseher. Anstelle sein siebzigsten Geburts­ tags erhielt der ehemalige Bürger­ meister zahlreiche Gratulations­ briefe. Bett. 2. setzt er sich auch mal vor . 6. Dank d ungeheur Anstrengung gab niemand vorzeitig auf. Park (m) nach Hause. schüttet Wasser in io . am.Put in the articles or the ending as well. Anlässlich d Bemühungen aller Beteiligten konnte keine Kompro­ misslösung gefunden werden... e.. setzt sich auf ein Stuhl... Aktentasche. Ungeachtet d stark Regens such­ ten die Wanderer Schutz in einer Waldhütte. in . Tasche und 30 liest. einem.. Am Abend trifft er sich oft mit sein Freunden in ein Restaurant (n). Zu Mittag isst er in . nimmt die Tasche unter . Mittels ein grob Konstruktions­ fehlers brach die fast neue Brücke plötzlich zusammen.. zieht seine Zeitung aus . Während ein raffiniert Tricks verschaffte der Spion sich Geheim­ informationen aus dem Computer. ins. Herr Müller steigt morgens um sieben Uhr aus . Dann geht er an . Oper (f) oder zu ein ande­ ren Veranstaltung (f).. Spiegel (m) und rasiert sich. Bei schönem Wetter geht er gern noch etwas i Park spazieren und wenn es warm ist. Tisch in ... nimmt seinen Anzug vo Kleiderständer (m) und zieht sich an. Apparat ein.. 1. Briefka­ sten (m). Kreditabteilung (f) seiner Bank. Er 5 geht zurück in Schlafzimmer. Wenn es einen 35 Krimi i Fernsehen (n) gibt. Gegen 12 Uhr spätestens geht er in Bett... Haustür und nimmt die Zeitung aus . Er geht in . trinkt Kaffee und liest in . Zeitung zuerst den Lokalteil. Am Nachmittag arbeitet er in . Arm und 20 geht zu sein Bank... 6 Do the same here: 5. füllt drei Löffel Kaf­ fee in . Dusche (f).. Meist 25 geht er dann durch .. Manchmal schläft er vor . Exercises on prepositions as a whole 7 Tagesablauf eines Junggesellen . Filter (m) und stellt die Ma­ schine an. 6.... Trotz d erkrankt Bundespräsi­ denten wurde der ausländische Staatsmann vom Bundestagspräsi­ denten begrüßt. Wäsche­ schrank.. Kantine (f) der Bank.. Dort steht er den ganzen Vormittag hinter .. nimmt sich Unterwäsche aus ...306 Exercises on prepositions as a whole Wegen d groß Kälte beteiligten sich viele Menschen an dem 35 Ki­ lometer langen Lauf.. 40 . Wohnküche. Manchmal geht er auch in Theater (n). dann stellt er sich vor .. 4. Nun stellt er das Geschirr auf 15 .. Infolge ein fröhlich Tanzparty brach plötzlich Feuer in der Woh­ nung aus... Küche. Kaffeemaschine..... Dann steckt er die Zeitung in ..... Als Erstes stellt er sich unter .... 5.

Stricke beiden Stoßstangen des Wagens. . ... Auf dem Feldberg bin ich einen Vormittag geblieben.. 10 Practise in groups if possible. der Feldberg.... 3. II nach Kanada. IV Am Rhein / An der ... der Bayerische Wald. D: Zu meinem Onkel. bin ich . Ein Kran zog das Auto so weit Wasser. Platz ... das Matterhorn. das Hessenland. Sie befestigten . die Vereinigten Staaten Wie lange sind Sie dort geblieben? Auf der Buchmesse bin ich einen Tag geblieben. ins. Bern. Sri Lanka III auf die Insel Sylt. die Insel Helgo­ land... bin ich geblieben... das Burgenland. bin ich ... C: Nach Kanada. die GUS. Als man 20 ihn Boden (m) legte.. bin ich. Zwei Feuerwehrmänner .. Hessen. die Schweiz. die Nie­ derlande. I in die Türkei.Ich bin . Australien. Vor­ sichtig wurde das Auto trockene Land gehoben. alten Volkswagen Main (m). der Mont Blanc IV an der Rhein.Exercises on prepositions as a whole 8 Put in the prepositions and the articles. Taucheranzügen und .. Kroatien.. zum. die Insel Helgoland 4. Wasser und ging sofort unter. meine Heimat­ stadt. der Nord­ teil von Kanada. die Zugspitze. die Alpen.. die Ostsee­ küste. Öster­ reich. die Lan­ desgrenze I Im I In der / den . geblie­ ben.. der Mississippi. 9 Wohin sind Sie gereist? ... Sylt. 6. II /«Kanada/.. fünf Minuten war die Feuerwehr schon da. Der Fahrer saß ganz still ..... also.. die Seychellen und die Malediven (PI.. Ta­ ge / Wochen geblieben.. III Auf dem / der / den .) (= Inselgruppe im Indischen Ozean). kalte Wasser. Israel.. der Su­ dan.. die Elbe.. etc. geblieben. Am Neusiedler See . liefen sofort .. BayWie lange sind Sie dort geblieben? ern. Wasser Complete the story yourself. Bolivien. die Antarktis. Lenkrad. In Kanada bin Ich .. die Brücke (f) standen. Steuer. Helgoland. dann holte man den Verunglückten Wagen. dass man die Türen öff­ nen konnte.. das Engadin... Das Auto stürzte Kaimauer (f) .. E: An den Neusiedler See. Ägypten.. Russ­ land.. der Bodensee . die Donau.. der Bodensee. Schutzbrillen IO Gesicht (n) tauchten .. gereist. . sein Kopf lag . nächsten Telefon und ... die Vereinigten Staaten. die Buchmesse der Feldberg Kanada mein Onkel der Neusiedler See 1. 3: Aufden Feldberg. der Amazonas. Einige 5 Leute. Klagenfurt. die Hauptstadt der Schweiz. 307 Gestern Abend fuhr ein Betrunkener . die Schweiz Wohin sind Sie gereist? A: Zur Buchmesse. Polen 5. Er schien tot zu sein.. 15 . Nigeria.. Spanien 2. 3ei meinem Onkel ..

Oder: Mit meinem Freund arbeite Ich. die ChirurgenTagung 19. 17. 3. der Unterricht 16. Herr Doktor Kra­ mer 11. der Zug 3. 7.308 Exercises on prepositions as a whole 7. Australien 8. 26. der Wald 23. das Reisebüro 14. 24. 28. 14. der Rhein 28. die U-Bahn 4. die Gastwirtschaft die Donau Was machst du da? Auf dem Postamt hole ich ßriefmarken. Großbritannien der Urwald der Äquator mein Schul­ freund 18. 13. die Straße 9. 12. die Bäckerei 19. In der Gastwirtschaft esse ich zu Mittag. ß: Zu meinem ßei meinem Freund spielen wir Freund. der Bahnhof 2. die Zugspitze (Berg) 2. 22. die Atlantikküste 14. der Fahrkarten­ schalter 4.) I Ich gehe an (ans) auf (aufs) in (ins) nach zu (zum/zur) 1. 16. Wien 20. Frau Atzert 12. das Fenster 1. 6. meine Heimat­ stadt 10. Wasservögel. 23. das Dach 5. das Klassenzimmer 17. 25. 15. 4. meine Schwester der Aussichtsturm der Friedhof die Kirche der Supermarkt der Zeitungskiosk Tante Emma das Theater Hamburg das Ausland 21. 5. das Restaurant 10. Hamburg 9. die Wiese 24. das Land (auf. die Schule 15. der See 26. der Dachboden 6. = in eine ländliche Umgebung) 22. das Cafe die Fabrik die Polizei das Finanzamt das Militär die Kirche der Friedhof die Post die Haltestelle der Briefkasten II Ich steige 1. 27. 20. die Automobil ausstellung 11 Do the same here: das Postamt mein Freund Wohin gehst du? A: Zum Postamt. C: Zur Gastwirtschaft. Oder: An der Donau beobachte ich die An die Donau. der Zug 3. Karten. 18. 2. 17. das Reisebüro 12 Wohin gehst (fährst / steigst / fliegst) du? (Sometimes there is more than one possibility. 15. New York 11. das Feld 27. 16. der Keller 5. Angelika 13. der Goetheplatz 8. der Metzger 18. 11. 9. die Straßenbahn . 19. der Vierwaldstätter See 13. der Balkon 7. D: Zur Donau. die Quelle 25. der Aussichtsturm 6. 20. die Zugspitze (= Deutschlands höchster Berg) 12. 8. mein Zimmer meine Freundin die Straße der Balkon das Kino die Garage der Keller die Schlucht der Arzt 10. 21.

.. R... lernt Französisch .. d Berge....Exercises on prepositions as a whole 309 Ill Ich fahre IV Ich fliege 1 3 Wo bist du? . Wir sind erst .... B. wenigen Minuten aus dem Haus gegangen. I. fliegt . Ich bin in meinem Zimmer / bei meiner Freundin usw.... spielt täglich zwei Stunden Fußball .. fährt . O.. macht eine Klettertour .. U. der Hoch­ zeit haben wir viel getanzt. Krankenhaus und lässt sich operieren... . Wandern . P.. d Schweiz... fliegt .. Brasilien und geht .. Wien.. Am Abend .. but only where necessary: bei... K. ein Hotel .. fliegt . 17 Uhr. . Hochzeit eingela­ den... H.Put in the endings and prepositions (also: ins. E.. G. Irland. zu (zum / zur).... d Insel Helgoland C.. also . d Feldberg . Land (z.. d Al­ pen... Odenwald. . 14 Jeder hat im Urlaub etwas anderes vor. München.. fährt ...... Wenn man .. aber er ist . Punkt 12 Uhr wieder da. .Use the place adverbials from exercise 12.. Schwimmbad. Kanada. gegen. Stadion (n) oder . F. i h r _ Onkel . d Schweiz. fährt . Wir sind heute . geht ..... ein Dorf). Schwarzwald. geht .. geht angeln . Finnland... fliegt .. Anfang der Schiffsreise war ich dau­ ernd seekrank....... . M. geht .. seit. L... fährt ... . 5 10 Er ist .. Wir sollen ... Interlaken . geht . S. Q.. T.. vor. neun Uhr zum Standesamt kommen. die Mittagszeit (ungefähr).. Gewöhnlich verläßt er das Büro . D.. dieser Gelegenheit treffen wir einige alte Freunde. 15 Insert the following prepositions correctly. zum etc.. Öster­ reich.. ihr Eltern.. Schluss hat mir sogar ein Sturm nichts mehr ausgemacht. ein Freundin . ein Bau­ ernhof . nach... zur.B. zwei Tagen ist Markttag... drei Uhr in der Nacht (später als 3) is nach Hause gekommen. ... d Fußball­ platz. N. Zeit sind die Erdbeeren preiswert.. J... Schluss der Verkaufszeit auf den 20 ...... um.) A. .. fährt .... d Bundesrepublik und zwar . d Urwald. bleibt (!) ... Ostasien. Nancy. fährt jeden Tag . ein Pension . 13 Uhr (ungefähr) gibt es ein Festessen im Hotel Krone. verbringt den Urlaub . reist .

Ostern fahren wir meist zum Skifah­ ren in die Alpen. .. acht bin ich im Büro.. ...... Das Konzert endet ...35 Uhr geht mein Bus... Samstag. s IO is Morgens stehe ich . .. gab es allein in der Bundesrepublik neuen Auto schrien die Leute: „Der Teu­ Deutschland mehr als 27 Millionen Au­ fel kommt!" G. 10 August. also Siemens seine erste elektrische Lokomo­ nur 17 Jahre . . Nachmittag.... wenigen Sekunden. 25 Minu­ ten bin ich zu Hause. Monat unternimmt der Wanderverein „Schwal­ be" .. ....310 Exercises on prepositions as a whole 25 Markt kommt. nach. seiner Beerdigung waren viele Freunde und Verwandte gekommen.. bei. Silvester sind wir gern bei Freunden und feiern.10 Uhr am Bahnhof. 12 Uhr (ungefähr). Ich arbeite . einem Herbsttag des Jahres entwickelte Diesel einen neuen Motor. .. tive..... zu (zur). 1876 Werkstätten von Daimler und C. halb neun geht der Zug.... . . dem 3. 6. kann man oft am gün­ stigsten einkaufen.. . .. Weihnachten bleiben wir zu Hause. .... hatte es ge. 1886 fuhr .. Die Mitglieder treffen sich .... etwa 150 Jahren erfand Samuel Mor­ also Jahren...3.. .. seiner ersten Fahrt in dem Tod... . Ottos Benzinmotor.. u m .. .. .. er fährt . 40 19 Uhr (ungefähr) wieder zu Hause sein... 18 And now do it very quickly: Use am. 150.. u m ....Jahr 1982.. 7.30 Uhr (ungefähr). . 8. acht bis zwölf und . in (im)... Weihnachten.. Mitternacht.. Morgen (ungefähr).. März.45 Uhr. Benz entwickelte N. . 5 10 . Beginn spielt das Or­ chester die dritte Sinfonie von Beetho­ ven. Juni. gegen... ... . . Drei Wochen .. . aber . 16. 17... abends .. meinem Geburtstag.. . der Nacht... also 82 Jahre . . seinem Tod hatte er sein Testament geschrieben.. Do the same as above. gegen. Die nächste Fußtour ist . halb eins bis halb fünf. 1926 die Daimler-Benz-Ak. 1893 bis 97... Jahr 1879 baute Werner von tiengesellschaft. . . acht Uhr findet in der Stadthalle ein Konzert statt. Daimlers baut... 1 7 Continuation of exercise 2 § 60. Frühjahr. ersten Mal ein Automobil er wurde ..... Sonnenaufgang. Sonntag.. von. etwa einer Stunde ist man in Laxdorf. Aus den se den Schreibtelegraphen.. aber ..26 Uhr geht der Zug von Laxdorf zurück.. diesem Moment.. bei. geboren . 13 Uhr (ungefähr) 35 werden die Wanderer den Berggasthof „Lindenhof" erreichen. gestorben. sieben Uhr (ungefähr) trinke ich Kaffee.. .. Hochzeit meiner Schwester. Kurz . . 17 Uhr . Otto einen Benzinmotor entstand .. acht Tagen. Daimler ist ...1834. dem Essen wird die Wanderung fortgesetzt.. dem Ausgangspunkt der Wanderung. jedem ersten Sonntag .1900.... ... .3.. 22. 17.. dem 30 6. späteren Jahren nach sei­ durch Stuttgarts Straßen... wenigen Jahren war davon nichts mehr übrig... 14 Tagen. zwei Jahren. Dann gehe ich zum Bus. gutem Wetter eine Wanderung. halb sieben Uhr auf... . . Geburtstag des Komponisten die c-moll-Sinfonie von Brahms. heute . Gottlieb Daim­ nem Erfinder Dieselmotor genannt.. tomobile.. nächster Gelegen­ heit. ... Anfang der Ferien..15 und . .. 20 ler..... wenigen Augenblicken. 5 .. zu (zum).F.. Die Mitglieder können also .. seinem Tod 30 erbte sein Sohn ein großes Vermögen. dann folgt ... . .. in (im)... 16 Put in: an (am).. .. Mittwoch....

die Schuld m) jdm. seine Zustimmung q) jdm./einer Sache den Vorzug 5. seine Einwilligung f) jdm. einen Rat/einen Tip/einen Wink 1) jdm. fällen a) eine Entscheidung b) ein Urteil 2. (= er erklärte öffentlich) Wir haben endlich eine Entscheidung getroffen. ein Angebot c) jdm. halten a) eine Rede/einen Vortrag/eine Vorlesung b) ein (sein) Versprechen/sein Wort 7. eine Ohrfeige k) jdm. eine Ausnahme e) ein Ende f) jdm. gewinnen a) den Eindruck b) die Überzeugung c) einen Vorsprung 6. (= wir haben uns entschieden) The following list is not comprehensive but contains selected examples: S i m p l e verbs 1./etwas) c) Bezug (auf etwas) d) Einfluss (auf jdn. die Freiheit h) jdm. Be­ scheid e) jdm. The verbs in question hardly have a meaning of their o w n any more. (= sie fliehen) Der Politiker gab im Fernsehen eine Erklärung ab. leisten a) eine Arbeit b) einen Beitrag c) Hilfe d) Zivildienst e) Ersatz f) Widerstand 9. they complement the accusative object and form with it one semantic unit.) Unterricht o) jdm. machen a) den Anfang b) jdm. das Versprechen/sein Wort p) jdm. einen Vor­ wurf/Vorwürfe 10. einen Tritt/einen Stoß n) (jdm. Angst d) mit jdm. finden a) ein Ende b) Anerkennung c) Ausdruck d) Beachtung/Interesse e) Beifall f) Ruhe g) Verwendung 3. (eine) Freude g) sich die Mühe h) eine Pause i) Spaß j) ei­ nen Spaziergang k) einen Unterschied 1) einen Versuch m) jdm. nehmen a) Abschied b) Anteil (an jdm. Bei Waldbränden ergreifen die meisten Tiere rechtzeitig die Flucht. führen a) den Beweis b) ein Gespräch/eine Unterhaltung c) Krieg 4. (den) Befehl d) jdm. die Garantie i) jdm.§62 Verbs within Fixed Expressions 311 § 62 Verbs within Fixed Expressions I Verbs which form a fixed expression with an accusative object These fixed expressions are used in German very frequently. holen a) Atem b) sich eine Erkältung/eine Infektion/eine Krankheit c) sich den Tod 8. die Erlaubnis g) jdm. (die) Gelegenheit j) jdm. (eine) Auskunft c) jdm. (eine) Antwort b) jdm./ etwas) e) ein Ende f) Platz g) Rache h) Stellung . geben a) jdm.

anrichten a) ein Blutbad b) Schaden c) Unheil d) Verwüstungen 21. einlegen a) Beschwerde/Protest b) Berufung c) ein gutes Wort (für jdn. treffen a) mit jdm. durchsetzen a) seine Absicht b) seine Forderungen c) seine Idee(n) d) seine Meinung e) seinen Willen 27.) 28. treiben a) (zu viel) Aufwand b) Handel c) Missbrauch d) Sport e) Unfug 15. annehmen a) den Vorschlag b) die Bedingung c) die Einladung d) (die) Hilfe e) Vernunft f) die Wette 20. abschließen a) die Arbeit b) die Diskussion c) einen Vertrag 19. aufgeben a) die Arbeit b) seinen Beruf c) den Plan d) die Hoffnung e) das Spiel f) den Widerstand 24. anstellen a) Berechnungen b) Nachforschungen c) Überlegungen d) Versuche e) Unfug/Dummheiten 22. antreten a) den Dienst b) die Fahrt c) die Regierung 23. stiften a) Frieden/Unfrieden b) Unruhe 13. begehen a) eine Dummheit b) (einen) Fehler c) einen Mord d) Selbstmord e) Verrat 26. schaffen a) Abhilfe b) Klarheit c) Ordnung d) Ruhe e)Arbeitsplätze 12. einstellen a) die Arbeit b) die Herstellung c) den Betrieb d) das Rauchen e) die Untersu­ chung f) den Versuch/das Experiment . einreichen a) einen Antrag/ein Gesuch b) Beschwerde c) die Examensarbeit d) einen Vorschlag 29.312 §62 Verbs within Fixed Expressions 11. ein Abkommen/eine/die Vereinbarung b) eine Entscheidung c) Maßnahmen d) Vorsorge e) Vorbereitungen 14. ablegen a) einen Eid/einen Schwur b) ein Geständnis c) eine Prüfung 18. abgeben a) eine Erklärung b) seine Stimme c) ein Urteil 17. ausführen a) eine Arbeit b) einen Auftrag c) einen Befehl d) einen Plan e) eine Repara­ tur/Reparaturen 25. wecken a) Erinnerungen b) Gefühle c) Interesse d) die Neugier Separable and inseparable verbs 16.

Wer trifft eine Entscheidung? (der Chef / am Ende der Verhandlungen) 9. Use the fixed expressions listed under 1-15 above. Was weckt das Interesse des Wissen­ schaftlers? (die Arbeit eines Kollegen) Do the same using expressions listed under 16-34. verüben a) einen Mord b) eine (böse) Tat c) ein Verbrechen 33.5. Wer gewinnt einen Vorsprung von zwei Metern? (der polnische Läu­ fer) 4. Mai) 4. ergreifen a) Besitz (von etwas) b) die Flucht c) die Gelegenheit d) Maßnahmen e) das Wort 31. Wer zieht sich schwere Verletzun­ gen zu? (der Lastwagenfahrer / bei einem Unfall) . Wer reicht die Examensarbeit end­ lich ein? (die Studentin / bei ihrem Professor) 8. Wer macht mir ein Angebot? (der Makler / für ein Ferienhaus) 7. Wer schafft 150 neue Arbeitsplätze? (eine Textilfabrik / in der kleinen Stadt) 10. Schmerzen 34. 1. Böses b) jdm. Wer setzt seine Forderungen durch? (der Arbeitslose / beim Sozialamt) 6. / über Goethe) 5. erstatten a) Anzeige b) (einen) Bericht 32. Wer findet Anerkennung? (der Poli­ tiker / bei den Wählern) 2. Wer leistet Hilfe? (das Rote Kreuz / bei der Rettung der Flüchtlinge) b 6. eine Niederlage d) jdm. Wer legt Berufung ein? (der Rechts­ anwalt / gegen das Urteil) 7. Wer tritt seinen Dienst an? (der neue Pförtner / am 2. zufügen a) jdm. Wer gibt seinen Beruf auf? (der Schauspieler / nach drei Jahren) 5. zuziehen a) sich eine Erkältung/eine Grippe b) sich Unannehmlichkeiten c) sich eine Verletzung/schwere Verletzungen la Answer the questions in the perfect tense. Kummer c) jdm. Wer gibt der Firmenleitung die Schuld? (der Gewerkschaftsvertre­ ter / an den Verlusten) 3.§62 Verbs within Fixed Expressions 313 30. 1. Wer erstattet Anzeige? (der Mieter / gegen den Hausbesitzer) 10. Wer hält eine Vorlesung? (ein Pro­ fessor aus Rom / am 4. Wer macht dem Neffen Vorwürfe? (die Tante / wegen seiner Unhöflichkeit) 8. Wer richtet großen Schaden an? (die Fußballfans / beim Spiel ihrer Mannschaft) 3. Wer nimmt die Wette an? (Peter) 2. Wer ergreift das Wort? (der Bürger­ meister / nach einer langen Diskus­ sion im Stadtparlament) 9. Wer macht einen Spaziergang? (die Eltern / mit ihren Kindern) Die Eitern haben mit ihren Kindern einen Spaziergang gemacht. Schaden e) jdm.

Was müssen wir tun? (18) (.) 5.Was müssen die reiche­ ren Länder tun? (8) 5.Was tut sie? (21) 7. Das Gericht hat noch nicht ent­ schieden. dass er hält.. (9k) 11. und denen.. (la) 2. damit der Vogel wegfliegen konnte..Was muss der Chef tun? (12) 2a Transform the sentences using the expressions given in brackets (Nos. mit dem Hausbesitzer ei­ nen Miet-. Wer hat der Firma großen Schaden zugefügt? / (ein Mitarbeiter / durch Unterschlagungen) Answer the questions.. Noch im Hotel verabschiedeten sich die Teilnehmer der Veranstaltung. Pay attention to the tense. (2g) 4. Wie reagierte er? (23) 8.) 6. Ein junger Familienvater geht zum Wohnungsamt. (3c . muss ihn ersetzen. Give reasons for your choice in cases where there is more than one possibility. 1-15). Ich hatte vergessen die Blumen meiner Nachbarin zu gießen. (2d . 1.Wie reagierte sie. Der Wasserhahn tropft.. Die Elektronik-Firma hat ein nicht konkurrenzfähiges Produkt auf den Markt gebracht. Der Vortrag des Atomwissenschaft­ lers interessierte die anwesenden Forscher sehr. . deshalb ha­ be ich einen Handwerker gerufen.. was er verspricht? (6b) 8. Viele Länder. For­ schern großes Interesse) 3.) 10. Der Künstler hatte keinen Erfolg.Was hat sie dar­ aufhin getan? (29) 10.Was war die Folge? (7) 2. Select the best solution from those given under the appro­ priate number.314 §62 Verbs within Fixed Expressions 11. Die Kollegen streiten dauernd mit­ einander.bei den . Der Hund meiner Tante ist wegge­ laufen.. die nur Mitläufer waren. ob der Angeklagte freige­ sprochen werden kann. Die Kinder machten das Fenster auf. Der Junge ist ohne Jacke und Müt­ ze aufs Eis gegangen. (10a) (voneinander) . Man muss unterscheiden zwischen denen. sind heute miteinander be­ freundet. (7a) 9.. Wenn die Eltern nicht einverstanden sind. . Die Not in vielen Teilen der Welt ist groß.Krieg gegeneinander . die in der Diktatur die Anführer waren. Wie viele Stunden unterrichten Sie pro Woche? (4n) 7. als sie zurückkam? (9) 4. damit sie wieder verwendet werden können. Von Zeit zu Zeit müssen die Mee­ ressäugetiere an die Wasserober­ fläche schwimmen um zu atmen. .. Leere Flaschen müssen abgegeben werden. (8e muss dafür . Was hat er gemacht? (24) 9. Glauben Sie. 1. Wir wollen diese schöne Wohnung mieten. . Wer einen Gegenstand stark be­ schädigt. kann der Fünfzehnjährige das teure Lexikon nicht bestellen. die sich früher bekrieg­ ten. .Was haben sie getan? (4) 3. 28) Er reicht einen Antrag ein. . .. Wer stellt das Rauchen ein? (die Fluggäste / während des einstündi­ gen Fluges) c 12. . Was will er? (Nr. (4e ihre Einwilligung) 6.

(25d) 14. (14b) 1. Die Fluggäste werden beim Verlas­ sen des Warteraumes gebeten nicht mehr zu rauchen. Im letzten Herbst sind nur 75 Pro­ zent der Wähler zur Wahl gegangen. das im Pazifischen Ozean verschwun­ den ist. Die Versicherungsgesellschaft forscht zur Zeit nach dem Schiff.§62 Verbs within Fixed Expressions 315 12. Nach zwei Jahren war er endlich mit seiner Doktorarbeit fertig.dagegen) 15. Wir wissen seit langem Bescheid über seine Schulden.) 18. Die Gäste wurden gebeten sich zu setzen. am neunten Tag ergaben sie sich. Er sollte 60 DM Mahngebühr an das Finanzamt zahlen. (16b) 2. (34c) II Fixed verb + accusative expressions with a prepositional object Ich nehme Bezug aufThr Schreiben vom 15. . Nach langen Verhören gestand der Angeklagte schließlich. (19e) 6. Er hat falsch gehandelt. Der Gefangene hatte sich in seiner Zelle umgebracht. (25b) 13. Die Eltern ermahnten ihren sech­ zehnjährigen drogensüchtigen Sohn. 14. VIII). The verb forms a unit with its accusative object (see § 14. dass ihr Mann zu ihr zurückkommt. (27a . (23f) 11. Das hoch verschuldete Unterneh­ men konnte nicht weiterarbeiten. (18a) 5. (17b) 3. Acht Tage hatten die Bürger ihre Stadt tapfer verteidigt. Viele Menschen sind aus Angst vor einem möglichen Bombenangriff geflohen. da sie kein Wasser mehr hatten. doch vernünftig zu sein. (30b) 19. Ein Wirbelsturm verwüstete große Teile des Landes. 16-34. Er ist ein Typ. der alles selbst repa­ riert. (22b) 9.. Alle Soldaten mussten auf die Fah­ ne schwören. darüber hat er sich beschwert.. (29d) 17. (24e) 12. Der Betriebsrat hat Verschiedenes zur Arbeitszeitverkürzung vorge­ schlagen und bei der Geschäftslei­ tung abgegeben. (28d . Schon vor Tausenden von Jahren handelten Kaufleute mit Salz. Infolge des nasskalten Wetters ha­ ben sich viele Menschen erkältet. als er das Zimmer im Studentenheim nicht angenommen hat.schwere Verwüstungen in + D) 7. (lOf) 13. Sie machen sich Hoffnung auf eine billige Wohnung in München. Die Geschwister vereinbarten. Januar. (13b) b Do the same using nos. Sie hat keine Hoffnung mehr. (34a) 20. Punkt neun Uhr ist die Reisegruppe losgefahren.verschiede­ ne Vorschläge) 16. (23d) 10. jedes Jahr in ihrer Heimatstadt zusam­ menzukommen. Der Skirennfahrer hat sich beim Ab­ fahrtslauf schwer verletzt. (17a) 4. This fixed expression is linked to a prepositional object. (29c) (musste. (21b) 8. (20d .

9. Beziehungen haben Bezug nehmen Druck ausüben Einfluss nehmen den Eltern Kindergeld das Unrecht das Leben.316 §62 Verbs within Fixed Expressions The presence or absence of an article is usually fixed. wie einer Aussage von + D einer Person. einer Entwicklung zu + D einem Problem dazu. Wir wissen seit langem Bescheid darüber. / Sie führten Gespräche mit ihm. In other cases. dass darüber. dass / wie nach + D der Bezahlung danach. 7. 3. Gefallen finden 13. 8. Bescheid wissen 6. Protest einlegen 19. ein Recht haben 21. dass mit + D einem Menschen. dass / einem Ereignis wie gegen + A eine Entscheidung dagegen. den Partner die Steuergesetze darauf. ob / wie zwischen + D einer Idee und der Wirklichkeit . dass / eines anderen wie an + D dem Verhalten daran. eine / die Frage stellen 11./ an + D dem Spiel wie mit + D einem Mitarbeiter darüber. Stellung nehmen 24. dass / wie an + D einer Person auf + A darauf. dass / wie / wann / wo 10. ob / wann / wie über + A ein Thema darüber. dass / eines Menschen. aus + D dem Verhalten daraus. Schritt halten 23. eine billige Wohnung in München zu bekommen.-K.-K. Notiz nehmen 18. II apply: Sie machen sich Hoffnung darauf. ein Gespräch / Gespräche führen 14. A plural form without an article can be used instead of an indefinite article. einen Unterschied machen Regierungskreisen die Mitteilung die Politiker eine Entscheidung darauf. dass / ob / wie / wo daran + Inf. Rücksicht nehmen 22. die Konsequenz / Konsequenzen ziehen 16. Sie führten ein Gespräch mit ihm. dass / über + A einen Plan ob auf + A einen Gewinn darauf. Rache nehmen 20. davon. sich Gedanken machen 12. the rules given in § 15. Kritik üben 17. auf + A einen Nachbarn darauf. dass er hohe Schulden hat. The following list contains selected 1. 2. 4. sich Hoffnung / Hoffnungen machen 15. dass / Inf. Abschied nehmen einen Antrag stellen die Aufmerksamkeit lenken Ansprüche stellen examples: von + D auf + A auf + A an + A über + A zu + D auf + A auf + A auf + A 5. too. dass / eine Erbschaft Inf.-K.

Die Bevölkerung der Stadt kritisier­ te das städtische Bauamt und seine Pläne zur Verkehrsberuhigung. eine Fehl­ entwicklung dafür. (16) 10. dass 1. (PL) (10) 5. Die Skifahrer im Sportzentrum hofften auf baldigen Schnee. ob) (11) 6. (darüber. Ich beziehe mich auf die Rede des Parteivorsitzenden vom 1.. Der Professor sprach mit der Stu­ dentin über ihre Dissertation. Ihren Brief vom 2.3.-K. (2) 3. die Erhöhung der Wasser... dass / Inf. (17) 11. (13) 8. einem Geldboten eine Expedition Genauigkeit an + D für + A auf + A gegen + A darauf. 2. (eine) Verantwortung übernehmen / auf sich nehmen / tragen 27. unsere ver­ wandtschaftlichen Beziehungen besser Bescheid. eine Entscheidung dagegen. Den Kindern gefiel der kleine Hund auf dem Bauernhof so gut. dei­ nem Verhalten ziehen. (so großen Ge­ fallen) (12) 7.. Die Werksleitung überlegte. Der Politiker nahm . die neuen Prüfungsvorschriften.. Natürlich fragten die Arbeiter nach der Höhe des Lohnes und den sonstigen Arbeitsbedingungen. (7) 4. eine genaue Darstellung der Vor­ gänge.und Abwas­ sergebühren ein. ob sie das Werk stilllegen sollte. (1) 2. bekommen sie natürlich auch nichts. Nimm mit deinem Fahrrad ein bisschen Rücksicht. einen Feind. 4 Die Studenten leisteten Widerstand . dass die Eltern ihn schließlich dem Bauern abkauften. eine Verabredung treffen 26. Viele Länder können . Viele Menschen interessiert die drohende Klimakatastrophe an­ scheinend gar nicht.. Wert legen 30. Ich nehme Bezug . man wird dir kündigen. 5. dass / wie / Inf. Der Bürgermeister legte Wert .. (18) . Du musst die Konsequenzen .. Vorbereitungen treffen 29.. dem Tem­ po der technischen Entwicklung nicht Schritt halten. 4. März dieses Jahres. Am Ende des Urlaubs auf dem Bau­ ernhof verabschiedeten sich die Gäste von ihren Gastgebern. Wenn die Studenten den Zuschuss zum Studiengeld nicht beantragen. Die Beamten protestierten gegen die angekündigte Gehaltskürzung.. mit + D für + A der Freundin einen Mitmenschen. Replace the verbs with the appropriate fixed expressions. der Abwe­ senheit der Journalisten keine No­ tiz. ein Verbrechen / einen Mord begehen / verüben 28.... allem Kri­ tik üben? 10. Die Bürger legten Protest. 1.. die Fußgän­ ger. Meine Cousine weiß .. 3. Warum musst du nur.. Widerstand leisten 3 Put in the prepositions...§62 Verbs within Fixed Expressions 317 25.. (14) 9..-K.

(23) 5 16. A function verb structure is thus created. 7. accusative object and verb. 10. 8. (30) Replace the fixed expressions with simple verbs. 1. The verb itself only has a grammar function within the sentence. Es ist nicht gut. Nachdem er den Film zweimal ge­ sehen hatte. 2. Jetzt muss ich aber endlich eine Frage stellen. Für ihn bin ich eine Null. wenn Kinder zu viele Ansprüche stellen. Juristen unterscheiden die Begriffe „Eigentum" und „Besitz". Jedes der drei Kinder kann einen Teil des Erbes für sich beanspru­ chen. Der Sizilianer wollte an seinem Feind Rache nehmen. 9. Du musst dir nicht ständig über die Probleme anderer Leute Gedanken machen. 4. the form of which can no longer be changed. dass die Patienten frei über ihre Krankheit sprechen. dagegen wollen viele etwas unternehmen. 5. fand er doch Gefallen daran. stellen etc. (19) 13. In diesem Wald haben vor 200 Jah­ ren die Dorfbewohner einen Kauf­ mann ermordet. sonst wird er nie ge­ sund. Er hat schon zu lange Kritik an mir geübt. Die Entwicklung der Technik in den industrialisierten Ländern ist zum Teil so schnell. . (20) 14. IM Function verb structures Preliminary note 1. Manche Menschen wollen immer­ zu auf andere Einfluss nehmen. Er rächte sich an seinen lieblosen Verwandten und schenkte sein Ver­ mögen der Kirche. (27) 18. 6. Die Bürger wurden gefragt. 3. (28) 19. nehmen. (24) 17. Für die Reise wollen wir rechtzeitig Vorbereitungen treffen. 11. or explain the sentences in simple terms. made up of a preposition. Er hat noch nie Notiz von mir genom­ men. (29) 20. Die Betriebe sollen rationalisiert werden. These verbs rarely have a meaning of their o w n . Gegen diesen Unsinn müssen wir jetzt Protest einlegen. In the language of science and administration we often find simple verbs like kommen.318 §62 Verbs within Fixed Expressions 12. 2. Ich habe mit meiner Freundin eine Verabredung getroffen. ob sie sich zu den Plänen der Stadtverwal­ tung äußern wollten. Jeder Kranke muss sich Hoffnun­ gen machen. Wir müssen uns auf unseren Um­ zug nach Berlin vorbereiten. (damit) (22) 15. They are part of a semantic unit. bringen. Für meinen Hausarzt ist es wichtig. 12. dass andere Länder kaum mithalten können. There are fixed rules concerning the use of prepositions and whether or not to use an article.

9. in Erstaunen setzen / versetzen etwas in Erwägung ziehen etwas in Frage stellen. 25. 13. 12. zum Ausdruck kommen etwas in Aussicht stellen. 5.§62 Verbs within Fixed Expressions 319 Für das nächste Jahr stellte der Finanzminister neue Steuergesetze in Aussicht. zu einem Ergebnis kommen etwas in Erfahrung bringen jdn. 18. 17. / etwas in Anspruch nehmen etwas zum Ausdruck bringen. 29. 20. in Beziehung stehen etwas in Brand setzen. in Brand geraten etwas zur Diskussion stellen. 14. 11. 4. Die neue Steuerreform soll so schnell wie möglich zum Abschluss gebracht werden. 23. 30. zur Einsicht bringen. / etwas unter Druck setzen. The following list contains a selection of examples: 1. Man setzte das Gesetz in Kraft. 28. 24. zur Sprache kommen Pay special attention to the differences in meaning: Man bringt die Konferenz gegen Mitternacht zum Abschluss. 22. 21. in Frage stehen. 19. 15. unter Druck stehen jdn. in Aussicht stehen etwas in Betracht ziehen etwas in Betrieb setzen / nehmen etwas unter Beweis stellen etwas in Beziehung setzen. Selbstverständlich werden die Steuererhöhungen bei der Bevölkerung auf Ablehnung stoßen. 16. Das Gesetz wurde in Kraft gesetzt. oder etwas etwas in Kraft setzen. Die Konferenz wird gegen Mitternacht zum Abschluss gebracht. Note auf Ablehnung stoßen etwas zum Abschluss bringen. in Frage kommen in Gang kommen im eigenen Interesse (oder dem eines anderen) liegen etwas in Kauf nehmen in Konflikt geraten / kommen mit jdm. zum Lachen / Weinen bringen von Nutzen sein etwas zur Sprache bringen. in Kraft treten auf Kritik stoßen jdn. 10. Das Gesetz trat in Kraft. zu Ende kommen zu einem Entschluss kommen. 7. 8. 6. 26. Gegen Mitternacht kommt die Konferenz zum Abschluss. . zur Einsicht kommen etwas in Empfang nehmen etwas zu Ende bringen. zur Diskussion stehen jdn. zum Abschluss kommen etwas in Angriff nehmen jdn. 2. 27. 3.

. finanzielle Hilfe für die Errichtung von Solaranlagen in Aussicht. Wird man Wissenschaftler einer anderen Fakultät zu Hilfe holen? (4) (die Hilfe von . a) Der Redner .. 9.... a) Ich ... jetzt zum Abschluss meiner Rede. b) Man glaubt... Ist es ihm gelungen. in seinem Bild den Wahnsinn des Krieges deutlich auszudrücken? (5b) (Ja. 10. Wurden bei der Untersuchung der Kranken auch ihre Lebensumstän­ de berücksichtigt? (7) 11.. Will man dann eine neue For­ schungsarbeit beginnen? (3) 5. bei Gegnern immer wieder auf Kritik... Wollte der Künstler in seinem Bild den Wahnsinn des Krieges aus­ drücken? (5a) 7. zu können. 3.. Kündigt die Forschungsgruppe neue Erkenntnisse auf dem Gebiet der Genforschung an? (6a) 9. b) Diese Kritik .. a) Die Naturschützer wollen zum Beispiel die Nutzung der Solarenergie im großen Stil in Angriff . b) Die Sparerfolge der Ökologen werden die anderen in Erstaunen . in dem Bild 8. Glauben Sie.. es stehen ... b) Brandstiftung . b) Bei dieser Gelegenheit werden wir das Thema Energie durch Windräder zur Diskussion . a) Die Notwendigkeit der Erzeugung von Atomstrom wird von vielen Fachleu­ ten nicht in Frage . dass man mit den Vertretern der Atomenergie in Konflikt. den verstärkten Einsatz erneuerbarer Energie in Erwägung zu ... bevor Sie die Maschine an­ gestellt haben? (8) . 5... sie auf Ablehnung bei gewissen Politikern und Unternehmen. a) Die Idee der erneuerbaren Energie ..... dass die Arbeit vor Jahresende abgeschlossen wird? (2b) 4.. b) Im Anschluss daran wollen wir das Thema zur Diskussion . Hat die neue Verordnung schon Gültigkeit? (26a) Ja. 1..) 10. wird? 7 Use the phrase referred to in brackets in your answer. a) Heute soll wieder das Thema Reinerhaltung der Luft zur Diskussion . sehr wahrscheinlich nicht in Frage. vermutlich im Interesse der großen Stromverbände. b) Man versprach. b) Ob man in der Streitfrage „Mit oder ohne Atomstrom?" jemals zu einem klaren Ergebnis .. soll .. noch einmal die Notwendigkeit der Nutzung erneuerbarer Energie zum Ausdruck..... Mai in Kraft. 2. 7. a) Man will jetzt das Kraftwerk in Betrieb .. seine Wirtschaftlichkeit unter Beweis. 1. b) Eine entsprechende Verordnung soll am 1... Haben Sie die Gebrauchsanweisung gelesen. 6.) 6.. Sind ganz neue Erkenntnisse zu er­ warten? (6b) (Ja. Wurde der neue Gesetzentwurf von der Opposition abgelehnt? (1) (bei der Opposition) 2... a) Der Bauernhof ist aus unbekannten Gründen in Brand ...320 6 §62 Verbs within Fixed Expressions Put in the verb that completes the fixed expression. b) Dabei . a) Die Regierung . 8. a) Man fürchtet. Wollen die Wissenschaftler ihre Studie jetzt abschließen? (2a) 3. 4... 5\e wurde echon in Kraft qeeetzt....

. (das Gesetz übertreten) c) Mit dem plötzlichen Geständnis setzte der Angeklagte alle Anwesen­ den in Erstaunen. Stimmt es. bevor man die neue Industrieanla­ ge baute? (20) (Ja. bei der langen Fuß­ tour Unbequemlichkeiten auf sich zu nehmen? (24) 11... Empfing der Sieger im Tennis den Pokal gleich nach dem Spiel? (15) 8 Do the same here: 1.. dass das neue Gesetz ab nächsten Monat gelten soll? (26b) 13.) 14. Sind denn deine Karate-Kenntnisse zu irgendetwas nütze? (29) (Ja.) 5. .) 9. Sahen die Demonstranten ein (14b). ein Teilneh­ mer . dass Dieselmotoren bei großer Kälte nicht laufen wollen? (22) 10... Überraschte der Zauberkünstler die Kinder mit seinen Tricks? (19) 6.) 12. Bezweifelte jemand den Sinn dieses Beschlusses? (21a) (Ja... dass er mit dem Gesetz in Konflikt geraten sei. bei einem Überfall können . a) Die Vorschläge des Bürgermeis­ ters stießen im Gemeinderat auf Ab­ lehnung. Ist die Rücknahme des Beschlusses ausgeschlossen? (21c) (Ja> eine Rücknahme . Sometimes it is necessary to rearrange the sentence. Der Richter wollte die Beweisaufnahme zum Abschluss bringen. die Polizei habe ihn unter Druck gesetzt. Der Richter wollte die Beweisaufnahme abschließen. ein paar­ mal .) 7. Haben die Schüler ihre Gemein­ schaftsarbeit noch vor den Ferien beendet? (16a) 2. sie .... bitten etwas zu diskutieren) a) Der Angeklagte behauptete. b) Weil man aber zum Ende kommen wollte. Hast du auch gehofft. (jdn. Stimmt es. Konnte die junge Frau sich nicht entschließen (17a) die Arbeit anzu­ nehmen? (zu dem Entschluss) 4. dass der Red­ ner bald Schluss machen würde? (16b) (zum Ende) 3. Wurde der politische Gefangene bearbeitet (13a). Hat es bei deiner Schwarzmarkt­ tätigkeit Schwierigkeiten mit der Polizei gegeben? (25) Qa. Wurde das neue Gesetz nicht allge­ mein kritisiert? (27) (Doch. Sicher musste viel bedacht werden..) 8. c) Bei der nächsten Sitzung stellte der Bürgermeister die Vorschläge erneut zur Diskussion. bedrängen) b) Er gab aber zu. Konnte der Angeklagte seine Un­ schuld beweisen? (9) 13.§62 Verbs within Fixed Expressions 321 12. Sind unsere Probleme in der Ver­ sammlung besprochen worden? (30b) 9 Replace the expression in italics with a simple verb. so dass er nicht wagte die Wahrheit zu sagen? 14. dass sie bei der Bevölkerung keine Unterstützung fanden? (zu der Einsicht) 15.. (jdn. vielerlei musste .. Versuchten die Journalisten denn nicht etwas über die Konferenz der Außenminister zu erfahren? (18) (Doch. vertagte man die Angelegenheit.) 15. (staunen über) . Sind Sie bereit.

(f) Hand nehmen: ei­ ne Sache anfangen und durch­ führen 8. (f) Seite legen: etwas sparen.. (m) Zahn fühlen: jemanden gründlich prüfen 28. (n) Fenster wer­ fen: sein Geld nutzlos ausgeben 17. b) Zum Schein kam er stets mit seinem Kompagnon in Konflikt.322 §62 Verbs within Fixed Expressions 3. wie es nützlich ist 27. (sprechen über) c) Die unklaren Statistiken stießen bei ihnen auf Kritik. vermei­ den 25. unter .. aus .. 23.. ein Spiel mit .) Finger se­ hen: jemanden genau kontrollieren 4.. IV Idioms and their meanings 10 Put in the article. (m) Hals fallen: jemanden umarmen 7. auf . Die Ferien stehen vor .. aber ich kann mich im Augenblick nicht daran erinnern 29...) Augen: das fällt stark auf 14. (f) Tasche lie­ gen: vom Geld eines anderen leben 20. (f) Luft greifen: etwas frei erfinden 5.. (m) Wind schla­ gen: einen Rat nicht beachten 26.... Tür: Es ist kurz vor den Ferien.. jemandem auf .. jemanden an .. (f) Haut fahren: ungedul­ dig. den Mantel nach .. etwasaus . „hinauswerfen" 18. wütend werden 3. b) Natürlich brachten die Käu­ fer den Umsatz des Geschäfts in den letzten Jahren zur Sprache.. 11. (m) Weg ge­ hen: eine Sache nicht tun. (m) Tag hinein leben: plan­ los leben 19. (m) Weg stellen: jemandem Schwierigkeiten machen 16. (m) Wind hängen: seine Meinung so ändern... 1. (PI.. kein Blatt vor . von . (n) Feuer: eine ge­ fährliche Sache 13... (m) Staub machen: heimlich weggehen. d) Sie meinten. wenn er den Käufern reinen Wein ein­ schenke. es liege doch im Interesse des Verkäufers. sich aus ... (f) Suppe finden: einen Nachteil in einer Sache fin­ den 6. a) Der Zirkusclown war bekannt dafür...... mir liegt das Wort auf ... jemandem auf .... das springt in . einer Sache aus .... sich jemandem in . (m) Kopf schla­ gen: einen Plan aufgeben 10.. jemandem auf . in ... (m) Mund neh­ men: seine Meinung offen sagen 2. sein Geld aus . ein Haar in . (f) Tür setzen: jemanden aus dem Haus schicken. jemandem um .. einen Rat in . a) Die Verkaufsverhandlungen wollten nicht recht in Gang kom­ men. (f) Wand stellen: jemanden erschießen 24... (f) Nase liegen: krank sein . dass er Groß und Klein zum Lachen brachte. (f) Tinte sitzen: in einer un­ angenehmen Lage sein 21. (n) Gesicht geschnitten: Er sieht sei­ nem Vater sehr ähnlich. (m) Tisch fallen: eine Sache bleibt unbeachtet / un­ berücksichtigt 22. zurücklegen 12. Er ist seinem Vater wie aus . (f) Hand in ... in ... etwas auf . 4.... sich etwas aus . (streiten) c) Mit einer wilden aber furchtbar komi­ schen Prügelei brachte er die Vorstellung zum Abschluss. jemandem den Stuhl vor .... (f) Zun­ ge: ich weiß das Wort...... etwas in .. (m) Mund leben: sehr arm leben 9. fliehen 15. (PI..

30 men! Aber wenn er schon mal eine Ar­ beit angefangen hat. (If you can't remember the preposition. am 3. an den Küsten der Antarktis 12. (f) Palme brin­ gen: jemanden in Wut bringen 32. (f) Reihe tanzen: etwas an­ deres tun als all die anderen 36. 10900 m 8.. Und das will sie doch auch nicht. Dezember 13. 20 dann sitzt er aber Tinte! Sie ver­ dient sauer das Geld und er wirft es . aus . Australien 9. die Rechnung ohne . Das hat ihn natür­ lich sofort Palme gebracht.... (f) Pistole geschossen: ganz schnell 33.. Zeichen: H) 15. (f) Sache sein: sich auf et­ was konzentrieren 37. (f) Seite schaffen: et­ was stehlen Put in the article and preposition.. Seit zehn 5 Jahren liegt er nun seinem Vater Tasche! Sie hat ihm jetzt klar ihre Mei­ nung gesagt und hat kein Blatt Mund genommen. dann setzt sie ihm den Stuhl Tür.25 chen! Aber wenn er ganz allein ist. Daher hat er auch keine Möglichkeit jeden Monat etwas Seite zu legen. die Kobra 6. Wasserstoff (ehem... wie aus . 6: 1. er kümmert sich nicht darum und lebt weiter Tag hinein. Sie müsste ihm genauer Finger sehen.. findet er bestimmt bald ein Haar Suppe. unter . Juni 14. auf Hawaii 11. Soll er sich doch endlich Staub ma. (PL) Ohren lie­ gen: jemanden mit Bitten quälen 31. you'll find it in exercise 9.. dann hat er die Rechnung Wirt gemacht. jemanden auf . die Giraffe 4.. Und wenn sie ihm auch immer 15 wieder damit Ohren liegt.) Er hat kein festes Einkommen und lebt Hand Mund. Sie io hat ihm geraten sich endlich um eine Stelle zu bewerben. bei . am 21. Januar (!) .§62 Verbs within Fixed Expressions 323 30. Statt­ dessen fällt sie dem Faulenzer 35 Hals. der Blauwal 2. (m) Wirt machen: sich irren 35. (PL) Räuber fallen: in schlechte Gesellschaft geraten 11 34. dass sie manchmal Haut fährt! Es wird nicht mehr lange dauern. sobald er nach Hause kommt! Solutions § 40 N o .. jemandem in .. dass das so weitergehen kann.. sie liebt ihn doch so sehr! Ach. in der Antark­ tis 10.. soll er doch end­ lich mal sein Leben Hand neh.. Fenster! Wenn er glaubt. am 21. die Antilope 5. am 2. Juli (!) 16... die Spitzmaus 3... . fällt er bestimmt bald Räuber. Kein Wunder. der Pazifische oder Stille Ozean 7. aber er schlägt ja je­ den Rat Wind. Er will ja nicht ar­ beiten und geht jedem Angebot Weg. etwasauf .

Er ist der Beste. Further possible uses of the present tense in the written language: • for summaries of stories. Die Oper „Aida" von Verdi spielt im alten Ägypten. operas. novels. • the present is also sometimes used in historical descriptions Am Weihnachtsabend des Jahres 800 wird Karl der Große in Rom zum Kaiser gekrönt. plays etc. wird bestraft. past perfect I Present and perfect Present: Oral tense = The present in the spoken language „Dort fliegt ein Storch. weil ich meine Brille nicht rechtzeitg gefunden habe. Die Gravitation ist ein physikalisches Gesetz. Kauft mir doch ein paar Streichhölzchen ab. Der Prinz verliebt sich in Aida und kämpft um sie ..„Nein." • • for all rules and laws Wer einem anderen etwas stiehlt und dabei gefasst wird. warte einen Augenblick! Ohne meine Brille kann ich ihn nicht sehen. refer to each other. the present and perfect. aber es fehlt ihm an historischen Kenntnissen. Siehst du ihn?" ." Perfect: Oral tense = The past in the spoken language „Gestern ist der erste Storch in diesem Frühjahr vorübergeflogen. perfect." In the spoken language both tenses. Die Erde dreht sich um die Sonne. Aber ich habe ihn leider nicht gesehen.324 §63 Use of Tenses § 63 Use of Tenses: present. events and states. Er schafft bestimmt eine ausgezeichnete Note. imperfect. . Der Papst setzt ihm die Krone auf das Haupt." In the written language the present is used • in direct speech Es war ein bitterkalter Winter und das arme Mädchen rief: „Es ist Weihnachts­ abend. Present t e n s e Oral tense for present and future (see § 21) activities. films. • in reviews on the radio. „Heute Vormittag macht mein Sohn sein Examen. on TV and in newspapers Der Autor schreibt flüssig und elegant.. Das hat mir meine Freundin gesagt. for scientific facts etc.

Am 3.. September begann die Konferenz in Tokio.§63 Use of Tenses The perfect Oral tense for past activities. der fing einen großen Fisch. TV news is narrated in the imperfect. Wenn wir auf dem Schulhof Fußball gespielt haben.. Am 3. Der Fisch öffnete sein Maul und sprach mit menschlicher Stimme. aber so ein großer Fisch war ihm noch niemals vorher ins Netz gegangen. Die Präsidenten aller asiati­ schen Länder versammelten sich in dem prächtigen Saal und begrüßten sich feier­ lich." • for general Statements about things that happened sometime before the present Seit Emil von Behring einen Impfstoff gegen die Diphtherie entdeckt hat. Imperfect Written tense • • in prose literature (novels and stories). However. begrüßten sie sich freundlich. sterben weniger Kinder an dieser schrecklichen Krankheit. the imperfect and the past perfect. September begann die Konferenz in Tokio. . Both tenses. Sie hat mich lieb gehabt und mir alles gegeben. all tense forms occur. In writing the perfect is used • in direct speech Das arme Mädchen mit den Streichhölzern dachte: „Heute Abend ist meine Großmutter gestorben. events and states which occurred before the imperfect. Past perfect: written tense for all activities. hat der Hausmeister geschimpft . Es war einmal ein Fischer. (See also § 2 1 ) 325 In der Schule habe ich mich immer gelangweilt. II Imperfect and past perfect Imperfect: written tense for descriptive and literary texts Es war einmal ein Fischer. Obwohl die Präsidenten der asiatischen Länder vorher gegeneinander gestritten hatten. the use of tense forms in literature is to a great extent a question of style. events and states. refer to each other in the written language. news stories in newspapers are in the imperfect. der schon viele Fische gefangen hatte.

weil nach ihren Worten „geisterhafte Stimmen" aus der Wand drangen. Newspaper and TV news stories often begin with a sentence in the perfect. FAZ. Sie lebte in einem Schloss . Die angerückten Beamten waren „hellhörig": Sie fanden den Geist in einem Schrank in Gestalt eines dudelnden Radios. 3.. aber plötzlich donnerte es an meiner Tür. • in stylized reports of personal experiences: Heute früh bin ich aufgestanden.1996 . suchte in seinen Taschen. 9. denn er hatte ihn am Morgen zu Hause vergessen. Use of tenses is often a question of the author's personal style. Ich war unruhig (not: bin .. habe ich mir gemerkt. After that. weil ich meine Brille nicht sofort hatte (not: gehabt habe) und deshalb den Storch nicht sehen konnte (not: habe sehen können). 2.. Good letter-writers use the perfect for their personal statements. Die Mieterin wählte gegen Mitternacht den Notruf. was er mir erzählt hatte.. When there are longer passages in the past perfect. Past perfect Written tense This form is used as a narrative tense in German prose literature. „Geisterstimmen" in einer Nürnberger Wohnung haben in der Nacht zum Freitag zu einem Polizeieinsatz geführt. Ich rannte hin und da stand . aber er fand seinen Schlüssel nicht. Alles. the imperfect is used as normal. (Its use in literature is not rigidly determined. in novels and stories. gewesen). With modal and auxiliary verbs it is better to use the imperfect rather than the perfect in speech.. but change to the imperfect as soon as they start reporting something in a stylized way.) Er stand vor der Haustür. Orally. the imperfect is used • when telling fairy tales and stories: Die Großmutter erzählt: Es war einmal eine schöne Prinzessin.. the past perfect can be used when there is an occurrence before that reported in the perfect tense. • In letters Germans move quite arbitrarily between the perfect and the imperfect.326 §63 Use of Tenses In speech. Notes 1. the narrator can change to the imperfect.3.

dass die Rhön noch ein weißer Fleck auf der mineralogischen 20 Landkarte sei." Aber es (kommen) anders: Am späten Nachmittag (erwachen) er in einem Krankenzimmer und als sich eine freund­ liche Pflegerin über ihn (beugen). dass der Be­ schuldigte gelogen hatte. nachdem er alle seine Sachen (ein5 packen). nachdem sie zuvor erheblichen Schaden angerichtet hat­ ten. zu danken. Referent Rudolf Geipel stellte unter an­ derem fest. Quartal 1996 einen dramatischen Ge­ winneinbruch auf 982 Millionen Mark verzeichnet. In der entsprechenden Vorio Jahreszeit hatte der Konzern noch weit über zwei Milliarden Mark verdient. Den Führerschein bereits wegen Trunkenheit am Steuer verloren. Das sei die Jacke seines Bru­ ders. Bitte (fliegen) nicht nach New York." Der Professor (verspre­ is chen) dem Freund nicht zu fliegen. der ihn (warnen). „Das (sein) das Ende!". keine Papiere dabeizuhaben. Der Fahrer ver­ wies auf eine Panne und die Öllache un­ ter seinem Wagen. (zusammenstoßen) er so unglücklich mit einem kleinen Jungen auf einem Kinderfahrrad. Die nun misstrauisch gewordenen Ordnungshüter nahmen den 27-Jährigen mit auf das Re­ vier. Als er um die Ecke (biegen). (flüstern) er: „Dann (irren) sich mein Freund also. Zu einem Vortragsabend mit dem The­ ma „Mineralien in den Gesteinen der is Rhön" hatte die Geschäftsleitung der Firma Franz Carl Nüdling eingeladen. erklärte der Erfurter. Hier stellte sich heraus. über dem At­ lantischen Ozean. um seinem Freund." 25 30 35 40 What is the infinitive of the verbs in these excerpts from newspapers? What tense are they in here? Give reasons for the use of the past perfect in the texts. der nachts um 12 Uhr mit dem Flugzeug nach New York (reisen wollen). Als er von der Streife überprüft werden sollte. 25 30 35 40 . (greifen) nach seiner Flugkar­ te und (erkennen) dieselbe Nummer. der schon früh am Abend (schlafen gehen) und einen Traum (haben). 265?" „Bitte (aufregen) Sie sich nicht!". 327 Ein Professor. Zweimal ließen Fahrer am Wochenende ihre Wagen stehen. hatte er versucht seine Identität zu verheimlichen. (sein) seine erste Frage: „Was (geschehen) mit den Insassen des Flugzeugs Nr.§63 Use of Tenses 1 Put in the verbs in the right tense. Es (sein) der Freund des Profes­ sors. (rufen hören) er die Zei­ tungsjungen auf der Straße: „Flugzeug Nr. weil das Fahrzeug des 27-Jährigen mit Warn­ blinklicht auf dem Seitenstreifen der Autobahn abgestellt war. „Nur ei­ ne Falschmeldung! Die Maschine (landen) sicher. gab er an. (rennen) er 2 auf die Straße. (sitzen) müde in seinem Sessel. als plötzlich das Telefon (klin­ geln). dass er (stür­ zen) und auf das Pflaster (schlagen). den er jetzt dem Professor (mitteilen): „Ich io (abstürzen sehen) im Traum ein Flug­ zeug mit derselben Nummer." Bevor der Professor wieder in Ohnmacht (sinken). (denken) der Professor. „mein Freund (Recht haben) doch. Die Beamten hatten aber eine Jacke auf dem Rücksitz des Autos ent­ deckt. worin sich auch Ausweispapiere befanden. Die Beamten hatten angehalten. Sobald er sich (anziehen). die auf deiner Flugkarte (stehen). 265 abgestürzt!" Er (springen) aus 20 dem Bett. s Der US-Autohersteller Ford hat im 1. Als der Professor am nächsten Morgen (aufwachen). (ant­ worten) die Krankenschwester.

30 genwurm endlich sein Geschwätz (un­ terbrechen) und mürrisch (antworten): „Quatsch doch nicht so blöd. (zurückbringen) der Nachbar. der die ganze Summe (haben wollen). wie es in Ländern nördlich der Alpen oft (vorkommen). (sterben wollen) er vor Kummer.328 3 §63 Use of Tenses Put in the verbs in the right tense. der vor einiger Zeit (sterben). (sagen Do the same again. den er. 5 lo 15 Nachdem es. bis der zweite Re. denn leider (sich beschäftigen müssen) man dort unten 20 immer mit Fressen und mit vollem Mund (sprechen dürfen) niemand. Während dieser Arbeit (beobachten können) ihn ein Nachbar durch den Gartenzaun. Aus Angst vor Dieben (eingra­ ben) ich die Hälfte an einem sicheren Ort. ob es gut (sein / Konjunktiv). Sogleich (heraus­ strecken) ein Regenwurm. (entdecken) er dicht neben sich ei­ nen zweiten Regenwurm. wenn ich auch den Rest an die gleiche Stelle (legen)?" Selbstverständlich (raten) der Nachbar dem Blinden zu dem gleichen Versteck. Sie (nachden­ ken helfen müssen) mir in einer schwie­ rigen Angelegenheit. der schon lange durch die andauernde Kälte beun­ ruhigt (sein). Jetzt aber (begrüßen dürfen) ich Sie mit großem Vergnügen und (bitten) Sie 25 um Ihre Freundschaft. Er (gehen) zu seinem Nachbarn. Der diebische Mensch (steigen) in der foi­ ls genden Nacht in den Garten des Blin­ den und (nehmen) das Geld an sich. Kurze Zeit darauf (ausgraben) der Blinde seinen Schatz glücklich wieder. (verlassen) er sehr zufrie­ den den Ort seiner Handlung. Als der Blinde am Morgen (entdecken). der von seinen Eltern gut (erziehen / Pas­ siv). Der Blinde (denken) niemals vorher an so ein un5 verhofftes Geschenk und deshalb (ver­ stecken wollen) er das Geld. seinen Kopf aus dem feuchten Boden. die ich für ihn (verstecken sollen). Trotzdem (sich verbeugen) er tief und (beginnen) folgende höfliche Rede: „Lie­ ber Herr Nachbar. 25 30 35 40 . in seinem Gar­ ten. Vor einiger Zeit (geben / Passiv) mir von einem Freund 1000 Mark. Nachdem er ein tiefes Loch (gra­ ben) und seinen Schatz (verpacken und IO hineinlegen). (sich beklagen) über die Schweigsamkeit des anderen und (fragen) ihn nach Na­ men und Herkunft. das gestohlene Geld in den Garten des Blinden. ich bin doch dein Hinterteil!" 4 Ein Blinder (geschenkt bekommen) 500 Mark von der Frau eines Freundes." In ähnlicher Weise (reden) er noch einige Zeit fort. aber sobald der Blinde in sein Haus (zurückkehren). als wir uns vor 14 Ta­ gen im Dunkel der Erde (treffen). (erscheinen) an ei­ nem Maimorgen endlich die Sonne am heiteren Himmel. noch nie vorher (sehen). wie es so viele arme Leute (tun). können) ich Ihnen nicht meinen Gruß und meine Verehrung. wie er wohl (wissen). Ich (fragen wollen) Sie. Aber Not (ma20 chen) erfinderisch. den er (verdächtigen) und (sagen): „Herr Nachbar. Bevor er sich noch richtig (wärmen kön­ nen). dass sein Schatz (stehlen / Passiv). vier Wo­ chen lang (regnen).

329 Appendi. .

III A comma may be used if its use helps to make the structure of a sentence clearer or helps to avoid misunderstandings ... zu: Sie begann. oder. wie. oder etc. seinen Assistenten oder den Tutor danach fragen. aber er machte ein unglückliches Gesicht. Es regnete.. 4. between units and Statements belonging to the same category. sowohl. Ausweise und persönliche Sachen.. Du musst endlich den Professor. between complete main clauses. Geld.. zwölf Stunden lang. expanded infinitive constructions and infinitive constructions with urn . There is only no comma in front of und. nicht. II Commas divide the f o l l o w i n g : if they interrupt the clause on which they are dependent 1. sowie.. ohne . als. Im Urlaub wollen wir lange schlafen. viel baden und uns einmal richtig erholen. unless they are linked by und. gut essen. mündet ins Schwarze Meer. Appositions: Die Donau. zu.. 3. sofort mit der Arbeit. der längste Fluss Europas. noch. Relative clauses and subordinate clauses: Der Apfelbaum. w e n n d u k o m m s t .. (see 1). dass ich ihm das Geld bringen muss. 2. den er selbst gepflanzt hatte. between subordinate clauses: Ich weiß. anstatt... trotzdem fuhr er mit dem Fahrrad ins Büro.: In der gestohlenen Tasche waren Schlüssel. von der anstrengenden Reise erschöpft. entweder. trug herrliche Früchte.. Obwohl er uns verstand. 4. between a main clause and a subordinate clause: I c h freue m i c h . um bald zu einem Ergebnis zu kommen.. weder: Alle lachten. antwortete er nicht. zu. weil er darauf wartet. Participal clauses: Er schlief. beziehungsweise. 3. 2.330 Appendix Punctuation rules I A comma is used 1. oder.

Appendix 1. in front of expanded infinitive constructions Er hofft(,) jeden Tag ein bisschen mehr Sport treiben zu können. Er hofft jeden Tag(,) ein bisschen mehr Sport treiben zu können. 2. in front of infinitive constructions with um ... zu, ohne ... Er ging zur Polizei(,) um seinen Pass abzuholen. zu, anstatt ... zu:


3. with words, phrases and sentence parts of the same hierarchy that are linked by und, oder... (see I, 1).: Er geht immer zu Fuß zur Arbeit(,) und in die Stadt fährt er mit dem Bus.

List of the strong irregular verbs
Preliminary note
1. The following verbs vary in meaning according to the prefix, preposition etc. They are used with, e. g. brechen: Der Verlobte hat sein Wort (A) gebrochen. Der Junge hat den Ast abgebrochen. Vier Häftlinge sind aus dem Gefängnis ausgebrochen. Der Gast hat das Glas zerbrochen. Er hat sich den Arm gebrochen. Der junge Mann hat mit seinen Eltern gebrochen. Der Kranke hat dreimal am Tag gebrochen. 2. The following information refers to the basic meaning of the verbs (N = nominative, D = dative, A = accusative, Inf.-K. = infinitive construction). If the verb is not always used with a particular case, the information appears in brackets. If a verb is only used with place or time adverbials or with a prepositional object, no information is given. Infinitiv backen befehlen beginnen beißen bergen bersten betrügen bewegen'

3. Pers. Sg. Präsens er bäckt (backt) er befiehlt er beginnt er beißt er birgt er birst er betrügt er bewegt

3. Pers. Sg. Präteritum er backte (buk) er befahl er begann er biss er barg er barst er betrog er bewog

3. Pers. Sg. Perfekt er er er er er er er er hat gebacken hat befohlen hat begonnen hat gebissen hat geborgen ist geborsten hat betrogen hat bewogen

Gebrauch A D + Inf.-K. A A A A A + Inf.-K.

bewegen (strong): Was hat ihn bewogen, so schnell abzufahren? bewegen (weak): Der Polizist bewegte den Arm.



Infinitiv biegen bieten binden bitten blasen bleiben braten brechen brennen bringen denken dingen2 dreschen dringen3 dürfen empfehlen erlöschen4 erschrecken5 erwägen essen fahren6 fallen fangen fechten finden flechten fliegen7 fliehen fließen fressen frieren gären8
2 1

3. Pers. Sg. Präsens er biegt er bietet er bindet er bittet er bläst er bleibt er brät (bratet) er bricht er brennt er bringt er denkt er dingt er drischt er dringt er darf er empfiehlt er erlischt er erschrickt er erwägt er isst er fährt er fällt er fängt erficht erfindet er flicht er fliegt er flieht er fließt er frisst er friert er gärt

3. Pers. Sg. Präteritum er bog er bot er band er bat er blies er blieb er briet er brach er brannte er brachte er dachte er dang er drosch er drang er durfte er empfahl er erlosch er erschrak er erwog er aß erfuhr er fiel er fing er focht er fand er flocht er flog er floh er floss er fraß er fror er gor

3. Pers. Sg. Perfekt er er er er er er er er er er er er er er er er


hat gebogen A hat geboten DA hat gebunden A hat gebeten A + Inf.-K. hat geblasen (A) ist geblieben hat gebraten A ist / hat gebrochen (A) hat gebrannt hat gebracht DA hat gedacht hat gedungen A hat gedroschen A ist / hat gedrungen hat gedurft hat empfohlen D + Inf.-K. DA er ist erloschen er ist erschrocken er hat erwogen A er hat gegessen A er ist / hat gefahren (A) er ist gefallen er hat gefangen A er hat gefochten er hat gefunden A er hat geflochten A er ist / hat geflogen (A) er ist geflohen er ist geflossen er hat gefressen A er hat gefroren er ist gegoren -





dingen: nowadays only „einen Mörder dingen = der gedungene Mörder" ist / hat gedrungen: Das Wasser ist in den Keller gedrungen. - Er hat auf die Ein­ haltung des Vertrages gedrungen. erlöschen (strong verb): Das Feuer erlosch im Kamin. löschen (weak verb): Die Feuerwehr löschte das Feuer. erschrecken (strong verb): Das Kind erschrak vor dem Hund. erschrecken (weak verb): Der Hund erschreckte das Kind. ist / hat gefahren: Er ist nach England gefahren. - Er hat den Wagen in die Garage gefahren. ist / hat geflogen: Wir sind nach New York geflogen. - Der Pilot hat die Maschine nach Rom geflogen. gären (strong verb): Der Most gor im Fass. gären (weak verb): Schon Jahre vor der Revolution gärte es im Volk.

Appendix Infinitiv gebären geben gedeihen gehen gelingen gelten genesen genießen geschehen gewinnen gießen gleichen gleiten glimmen graben greifen haben halten hängen 9 hauen heben heißen helfen kennen klimmen klingen kneifen kommen können kriechen laden lassen10 laufen leiden leihen lesen liegen lügen mahlen
9 10

333 Gebrauch

3. Pers. Sg. Präsens sie gebiert (gebärt) er gibt er gedeiht er geht es gelingt er gilt er genest er genießt es geschieht er gewinnt er gießt er gleicht er gleitet er glimmt er gräbt er greift er hat er hält er hängt er haut er hebt er heißt er hilft er kennt er klimmt er klingt er kneift er k o m m t er kann er kriecht er lädt er lässt er läuft er leidet er leiht er liest er liegt er lügt er mahlt

3. Pers. Sg. Präteritum sie gebar er gab er gedieh er ging es gelang er galt er genas er genoss es geschah er gewann er goss er glich er glitt er g l o m m er grub er griff er hatte er hielt er hing er hieb (haute) er hob er hieß er half er kannte er klomm er klang er kniff er kam er konnte er kroch er lud er ließ er lief er litt er lieh er las er lag er log er mahlte

3. Pers. Sg. Perfekt sie hat geboren er hat gegeben er ist gediehen er ist gegangen es ist gelungen er hat gegolten er ist genesen er hat genossen es ist geschehen er hat gewonnen er hat gegossen er hat geglichen er ist geglitten er hat geglommen er hat gegraben er hat gegriffen er hat gehabt er hat gehalten er hat gehangen er hat gehauen er hat gehoben er hat geheißen er hat geholfen er hat gekannt er ist geklommen er hat geklungen er hat gekniffen er ist gekommen er hat gekonnt er ist gekrochen er hat geladen er hat gelassen er ist gelaufen er hat gelitten er hat geliehen er hat gelesen er hat gelegen er hat gelogen er hat gemahlen

A DA D + Inf.-K. A (A) A D (D)A (A) A (A) A A (N)AA D A A A A (D)A DA A A

hängen (strong verb): Die Kleider hingen im Schrank. hängen (weak verb): Sie hängte die Kleider in den Schrank. lassen (strong verb): Sie ließ die Kinder zu Hause. veranlassen (weak verb): Die Behörden veranlassten die Schließung des Lokals.

Appendix Infinitiv

3. Pers. Sg. Präsens er meidet er melkt er misst er mag er muss er n i m m t er nennt er pfeift er preist er quillt er rät er reibt er reißt er reitet er rennt er riecht er ringt er rinnt er ruft er salzt er säuft er saugt er schafft er scheidet er scheint er scheißt er schilt er schert er schiebt er schießt er schläft erschlägt er schleicht er schleift er schließt er schlingt

3. Pers. Sg. Präteritum er mied er molk (melkte) er maß er mochte er musste er nahm er nannte er pfiff er pries er quoll er riet er rieb er riss er ritt er rannte er roch er rang er rann er rief er salzte er soff er sog (saugte) er schuf er schied er schien er schiss er schalt er schor er schob er schoss er schlief erschlug er schlich er schliff er schloss er schlang

3. Pers. Sg. Perfekt er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er hat gemieden hat gemolken hat gemessen hat gemocht hat gemusst hat genommen hat genannt hat gepfiffen hat gepriesen ist gequollen hat geraten hat gerieben hat / ist gerissen ist / hat geritten ist gerannt hat gerochen hat gerungen ist geronnen hat gerufen hat gesalzen hat gesoffen hat gesogen (gesaugt) hat geschaffen hat / ist geschieden hat geschienen hat geschissen hat gescholten hat geschoren hat geschoben hat geschossen hat geschlafen hat geschlagen ist geschlichen hat geschliffen hat geschlossen hat geschlungen

Gebrauch A A A A DA AA A A D + Inf.-K. A (A) (A) A A A (A) A (A) A(AA) (D)A A (A) A A A (A)

meiden melken messen mögen müssen nehmen nennen pfeifen preisen quellen raten reiben reißen" reiten 12 rennen riechen ringen rinnen rufen salzen saufen saugen schaffen" scheiden' 4 scheinen scheißen schelten scheren schieben schießen schlafen schlagen schleichen schleifen' 5 schließen schlingen


12 13 14 15

hat / ist gerissen: Das Pferd hat an dem Strick gerissen. - Der Strick ist gerissen. ist / hat geritten: Er ist durch den Wald geritten. - Er hat dieses Pferd schon lange geritten. schaffen (strong verb): Am Anfang schuf Gott Himmel und Erde. schaffen (weak verb): Ich habe die Arbeit nicht mehr geschafft. hat / ist geschieden: Der Richter hat die Ehe geschieden. - Er ist ungern von hier geschieden. schleifen (strong verb): Er hat das Messer geschliffen. schleifen (weak verb): Er schleifte den Sack über den Boden.


Infinitiv schmeißen schmelzen16 schneiden schreiben schreien schreiten schweigen schwellen1' schwimmen'8 schwingen schwören sehen sein senden" singen sinken sinnen sitzen sollen spalten speien spinnen sprechen sprießen springen stechen stehen stehlen steigen sterben stieben stinken stoßen20 streichen streiten '"

3. Pers. Sg. Präsens er schmeißt er schmilzt er schneidet er schreibt er schreit er schreitet er schweigt er schwillt er schwimmt er schwingt er schwört er sieht er ist er sendet er singt er sinkt er sinnt er sitzt er soll er spaltet er speit er spinnt er spricht er sprießt er springt er sticht er steht er stiehlt er steigt er stirbt er stiebt er stinkt er stößt er streicht er streitet

3. Pers. Sg. Präteritum

3. Pers. Sg. Perfekt

Gebrauch A A (A) (D)A -

er hat geschmissen er schmiss er hat / ist geschmolzen er schmolz er schnitt er hat geschnitten er hat geschrieben er schrieb er hat geschrie(e)n er schrie er ist geschritten er schritt er hat geschwiegen er schwieg er schwoll er ist geschwollen er schwamm er ist / hat geschwommer i er hat geschwungen er schwang er schwor er hat geschworen er hat gesehen er sah er war er ist gewesen er sandte er hat gesandt (gesendet) (sendete) er sang er hat gesungen er sank er ist gesunken er sann er hat gesonnen er hat gesessen ersaß er hat gesollt er sollte er hat gespalten er spaltete er spie er hat gespie(e)n er spann er hat gesponnen er sprach er hat gesprochen er spross er ist gesprossen er sprang er ist gesprungen er stach er hat gestochen er hat gestanden er stand er hat gestohlen er stahl er ist gestiegen er stieg er starb er ist gestorben er ist gestoben er stob er hat gestunken er stank er hat / ist gestoßen er stieß er hat gestrichen er strich er hat gestritten er stritt

(A) (D)A A N (D)A A A A A (A) DA A -

hat / ist geschmolzen: Das Wachs ist geschmolzen. - Sie haben das Eisenerz ge­ schmolzen. 17 schwellen (strong verb): Seine linke Gesichtshälfte ist geschwollen. schwellen (weak verb): Der Wind schwellte die Segel. 18 ist / hat geschwommen: Der Flüchtling ist durch die Elbe geschwommen. - Er hat drei Stunden im Schwimmbad geschwommen. '" senden (strong verb): Sie hat mir ein Weihnachtspäckchen gesandt. senden (weak verb): Um 20 Uhr werden die Nachrichten gesendet. 20 hat / ist gestoßen: Ich habe mich an der Küchentür gestoßen. - Er ist mit dem Fuß gegen einen Stein gestoßen.

Infinitiv tragen treffen treiben 2 ' treten 22 trinken tun verbleichen verderben 23 verdrießen vergessen verlieren verschwinden verzeihen wachsen waschen weichen 24 weisen wenden werben werden werfen wiegen 25 winden wissen wollen wringen ziehen 26 zwingen
21 22 2!

Appendix 3. Pers. Sg. Perfekt Gebrauch (D)A A (A)

3. Pers. Sg. Präsens er trägt er trifft er treibt er tritt er trinkt er tut es verbleicht er verdirbt es verdrießt er vergisst er verliert er verschwindet er verzeiht er wächst er wäscht er weicht er weist er wendet er er er er er er er er er er wirbt wird wirft wiegt windet weiß will wringt zieht zwingt

3. Pers. Sg. Präteritum

er hat getragen er trug er hat getroffen er traf er hat / ist getrieben er trieb er ist / hat getreten er trat er hat getrunken er trank er hat getan er tat es verblich er / es ist verblichen er hat / ist verdorben er verdarb es hat verdrossen es verdross er hat vergessen er vergaß er hat verloren er verlor er verschwand er ist verschwunden er verzieh er hat verziehen er ist gewachsen erwuchs er hat gewaschen er wusch er wich er ist gewichen er hat gewiesen erwies er hat gewandt er wandte (wendete) (gewendet) er hat geworben er warb er ist geworden er wurde er hat geworfen er warf er hat gewogen erwog er wand er hat gewunden er wusste er hat gewusst er hat gewollt er wollte er wrang er hat gewrungen er hat / ist gezogen erzog er hat gezwungen erzwang


(DA) A A A



DA (A) (A) N A A A A A A A A+lnf.-K.

24 25 26

ist / hat getrieben: Sie hat die Kühe auf die Weide getrieben. - Das Boot ist an Land getrieben. hat / ist getreten: Er ist ins Zimmer getreten. - Er hat mir auf den Fuß getreten. hat / ist verdorben: Er hat mir alle Pläne verdorben. - Das Fleisch ist in der Hitze verdorben. weichen (strong verb): Der Bettler wich nicht von meiner Seite. weichen (weak verb): Die Brötchen sind in der Milch aufgeweicht. wiegen (strong verb): Der Kaufmann wog die Kartoffeln. wiegen (weak verb): Die Mutter wiegte ihr Kind. hat / ist gezogen: Das Pferd hat den Wagen gezogen. - Er ist in eine neue Wohnung gezogen.



List of grammar terms used
(German terms according to Duden-Grammatik)


der Akkusativ (der 4. Fall, Wenfall)

= within the sentence: 1. the accusative object (question: wen? or was?): Ich sehe den Berg. 2. temporal accusative (question: wann?): Er kommt jeden Freitag. 3. accusative of measurement (question: wie lang? etc.): Der Tisch ist einen Meter lang. Der Säugling ist einen Monat alt. = the action is instigated or caused by certain persons or things. See also passive sentence. Herr Müller gräbt seinen Garten um. Das Schiff versinkt im Ozean. grün, breit, alt, mutig Er kommt heute, (question: wann?) Er steht dort, (question: wo?) Er spricht schnell, (question: wie?) Er kommt jeden Freitag um acht Uhr. (question: wann?) Er wohnt in der Gartenstraße neben dem Postamt, (question: wo?) Er läuft auf die Straße, (question: wohin?) Er spricht mit leiser Stimme. (question: wie?) = to mark contrasting units: Ich kenne alle Wörter, aber ich verstehe den Satz nicht. = to indicate another possibility: Entweder gelingt das Experiment oder wir müssen wieder von vorne anfangen. Herr Meyer, unser neuer Kollege, ist sehr sympathisch. 1. the definite article: Singular: der, die, das Plural: die 2. the indefinite article: Singular: ein, eine, ein Plural: artikellos 1. attributive adjectives: der grüne Baum, frische Luft 2. genitive attribute: der Bruder meines Mannes

Active sentence

der Aktivsatz

Adjective Adverb

das Adjektiv (das Eigenschaftswort) das Adverb (das Umstandswort) die adverbiale Angabe






Apposition The article

die Apposition (der Beisatz) der Artikel (das Geschlechtswort)


das Attribut



3. attributive adverbials: der Kongress in der alten Oper die Nachrichten um 20 Uhr im Hamburger Hafen Auxiliary verb Cardinal number Case Causative das Hilfsverb die Kardinalzahl (die Grundzahl) der Kasus (der Fall) kausal haben, sein, werden eins, zwei, drei... hundert, tausend ... (1,2,3...) nominative, genitive, dative, accusative = to mark reason (question: warum?) 1. causative main clause: Sie kommt heute nicht, denn wir haben uns gestritten. Wir haben uns gestritten; darum kommt sie heute nicht. 2. causative subordinate clause: Sie kommt heute nicht, weil wir uns gestritten haben. 3. causative adverbials with prepositions: Wegen unseres Streits kommt sie heute nicht. = to make comparisons: 1. as an attributive adjective: Der Sekretär ist längere Zeit im Geschäft als sein Chef. 2. as an adverb: Der Sekretär ist älter als sein Chef. = to mark restriction: 1. concessive main clause: Ich kann ihn nicht leiden, aber ich lade ihn doch ein. Ich kann ihn nicht leiden, trotzdem lade ich ihn ein. 2. concessive subordinate clause: Ich lade ihn ein, obwohl ich ihn nicht leiden kann. 3. concessive adverbials with prepositions: Trotz meiner Abneigung lade ich ihn ein. = to make a condition: 1. open conditional clauses: Wenn er nicht kommt, fahren wir ohne ihn. 2. hypothetical conditional clauses: Wenn er jetzt noch käme, könnten wir ihn mitnehmen. = within the sentence: verb with personal ending: Er geht zu Fuß zur Schule. Du hast dich erkältet. Wir kamen zu spät an. ..., als er gefragt wurde. ..., weil ihr nicht gekommen seid.


der Komparativ





Conjugated verb

konjugiertes Verb

weil er fleißig und tüchtig war. c. f. Er bekam die Erbschaft. Ending Feminine Function verbal phrase die Endung feminin das Funktionsverbgefüge Function verb das Funktionsverb . Pronomen und Adjektiv) = within the sentence: the dative object (question: wem?) Ich vertraue meinem Nachbarn. made up of verb. die Hoffnung = fixed unit. Diphthong (der Doppellaut) die direkte Rede = a compound sound with two vowels: au." Er fragte: „Gehst du jetzt?" Er befahl: „Geh jetzt!" see "Stem" = feminine: die Frau. pre­ position and accusative object: Er bringt das Problem zur Sprache. h etc. Er hatte keine Kinder. main clause conjunctions: Er geht voran und ich folge ihm. ei. nominative: der Mann accusative: den Mann dative: dem Mann genitive: des Mannes etc. = joining word within the sentence: 1. das weiß ich nicht. Artikel. d. = to mark consecutive action: consecutive subordinate clauses: Er war so aufgeregt. darum habe ich dich sofort erkannt. die Polin.Appendix 339 Conjugation die Konjugation (die Beugung des Verbsj ich gehe du gehst ergeht wir gehen usw. dass er stotterte. die Beamtin. als er starb. (in position 0) Du hast dich nicht verändert. Fall. articles and adjectives Demonstrative pronoun Diphthong Direct speech das Demonstrativpronomen = to refer to certain persons or things: Dieser Turm ist der älteste der Stadt. (das hinweisende Fürwort) Wie man das macht. so dass sein Neffe alles erbte. = verb which in conjunction with an accusative object has a fixed meaning: Sie trifft eine Entscheidung. der Dativ (der 3. Conjunction Konjunktion Consecutive konsekutiv Consonant Dative der Konsonant (der Mitlaut) b. subordinate clauses conjunctions (also subjunctions): Sein Sohn erbte alles. g. Er legt Beschwerde ein. Declension of nouns. (in position I) 2. eu Er sagte: „Ich gehe jetzt. Wemfall) die Deklination (die Beugung von Substantiv. Man kam schnell zu einem Ergebnis. die Bank.

the genitive object (question: wessen?) Man klagte ihn des Diebstahls an. see also „Konjunktiv": ich sage. als ob er krank wäre. to express a supposition: Im Lauf der nächsten Jahre werden wir uns wohl wiedersehen. (Futur II) 2. Manches Küchengerät ist unnütz. er gehe in die Kirche. Gender Genitive das Genus (= das Geschlecht) der Genitiv (der 2. du bist gelaufen = used when reporting what someone else has said: Er sagte. to express the fact that something is certain to happen: Wir müssen uns beeilen. ich habe gesagt. du läufst. neuter = within the sentence: 1. Fall. German nor­ mally uses the present tense in con­ junction with an expression of time: Herr Koop heiratet nächsten Montag. = indicative conjugation. Er sagte. (Futur I) Es ist sechs Uhr. conditional sentences: Wenn ich Geld hätte. masculine. führe ich nach Italien! 3. wishes: Wenn sie doch käme! Käme sie doch! 2. genitive attribute: Der Vortrag des Professors war interessant. = Hypothetical subjunctive: 1. feminine. comparative clauses: Er tat so. Wesfall) Hypothetical subjunctive irrealer Konjunktiv Imperative der Imperativ Imperfect Indefinite pronoun Imperfekt das Indefinitpronomen (das unbestimmte Fürwort) Indicative der Indikativ Indirect speech die indirekte Rede . (Futur I) Bis morgen werden wir das Problem gelöst haben. es wird gleich regnen.340 Appendix Future das Futur 1. sie wird schon nach Hause gegangen sein. (Futur II) To talk about the future. = form used for giving commands: Gib mir die Hand! Denkt an die Zukunft! Bitte warten Sie! see "Past tense" = used when referring to indefinite persons or things: Jemand hat mich angerufen. 2. er sei in die Kirche gegangen.

independent clause. instrumental subordinate clause: Sie fanden den Weg aus dem Urwald. 2. Er ging vorbei ohne mich anzusehen. Mit freundlichen Worten erklärte er mir meine Fehler. anstatt": Er besucht den Kurs um Englisch zu lernen. Konjunktiv II see "Hypothetical subjunctive" = a complete sentence. gekommen sein 3. perfect infinitive passive: geübt worden sein 1. Sie reden nur anstatt zu handeln. kommen 2. the infinitive construction with „um. perfect infinitive active: geübt haben. = to indicate how something happens or is done (question: wie?) 1. = verbs which have no accusative object: Er geht nach Hause. infinitive constructions governed by certain verbs: Er versuchte den Bewusstlosen aus dem Wasser zu ziehen. ohne. Das Mädchen gefällt mir nicht. present infinitive passive: geübt werden 4. instrumental adverbials with preposi­ tions: Mittels (Mit Hilfe) eines Kompasses bestimmen die Seeleute ihren Kurs. 2. indem sie einem Fluss folgten. = verbs with a prefix which cannot be separated from the verb: Er zerreißt den Brief.Appendix 341 Infinitive der Infinitiv = base form of the verb: 1. Infinitive construction die Infinitivkonstruktion Inseparable verbs Instrumental untrennbare Verben instrumental Intransitive verbs intransitive Verben Konjunktiv der Konjunktiv Main clause der Hauptsatz Manner modal . = when referring to means or instrument: 1. present infinitive active: üben. The conjugated verb occurs in position II: Er gab mir das Buch zurück. Konjunktiv I see "Indirect speech" 2. = subjunctive conjugation: 1. adverbs and adverbials of manner: Seine Höflichkeit war mir angenehm. Der Schrank steht in der Ecke.

das am Ende der Straße liegt. / Er war der Erste... müssen. die durch ein Erdbeben zerstört worden ist. the accusative object (question: wen? or was?): Wir lieben den Wein und die Musik.. the dative object (question: wem?): Der Lehrling widerspricht dem Meister.. = Das Hotel. der hundertste . b) hypothetical comparative clause: Er tat so. sollen. Masculine Modal verb Mood Neuter maskulin das Modalverb = masculine: der Mann. der Schrank.. der Pole. das Parlament = within the sentence: The subject (question: wer? or was?): Der Polizist zeigte uns den Weg. der zweite . der Staat. können. das Fenster. 3.. 2. past participle (II): Die durch ein Erdbeben zerstörte Stadt .. = Die Stadt.. Werfall) das das Substantiv Nomen Nominative Noun Object das Objekt Ordinal number die Ordinalzahl (die Ordnungszahl) die Partizipialkonstruktion Participle construction Participle clause der Partizipialsatz .. present participle (I): Das am Ende der Straße liegende Hotel . 2. 2.. wie ich es erwartet hatte. the genitive object (question: wessen?): Der Händler wurde des Betrugs ver­ dächtigt. 3. als ob er alles wüsste.. . generally pre­ ceded by an article: die Sonne. = extension of an adverbial participle: Die Zuschauer zeigten Beifall klatschend und laut jubelnd ihre Zustimmung. comparative clauses of manner: a) real comparative clause: Er verhielt sich genauso wie früher...) Am ersten Tag . . (1. lassen. der Modus neutral der Nominativ (der 1. der Mond.. . adverbial clauses of manner: Er verhielt sich so. = extension of an adjectival participle: 1. Konjunktiv = neuter: das Kind. 100.342 Appendix 2.. der Bäcker.. das Pferd. wollen = indicative. das Land. Fall. the first letter of which is capitalized. = nouns as single words. plural: die Sterne = within the sentence: 1.. der erste.

1. Er ist gekommen. Ich weiß nicht. Der Lehrer ant­ wortete ihm. Der Schüler fragte. Sie ist sehr zuverlässig. wohin ich meine Brille gelegt habe. in the active: Ich bin gestern zu spät gekommen. = this form is generally used in written German: 1. in place of persons or things already mentioned: Ich kenne meine Freundin. Leider hast du mir nicht geantwortet. fuhren noch mehr Leute mit dem eigenen Auto.Appendix 343 Passive sentence der Passivsatz = only the action is important. Ihr habt alles verdorben. Das Dokument ist gefälscht worden. when referring to persons: Ich gehe nach Hause. See also: "Active sentence". in the passive: Weil dier Fahrpreise erhöht worden waren. 2. (question: wohin?) 2. wo­ hin?) 1. in the active: Weil er seinen Schlüssel vergessen hatte. wo meine Brille ist. 2. (question: wo?) Im Zug sprach mich ein Herr an. 2. the instigator is either unknown or unim­ portant. = the past tense used in spoken German: 1. Er ist eingeschlafen. (question: wo?) Wir wollen auf den Berg steigen. passive: Er wurde verhaftet. = to indicate place (question: wo?. 2. subordinate clauses of place: Ich weiß nicht. active: Er studierte Chemie. = the form of the past when reporting something in writing 1. Wir haben das Paket zur Post gebracht. musste er bei uns übernachten. in the passive: Gestern ist mein Freund operiert worden. Er hat mich erkannt. Past participle das Partizip Perfekt (II) (das Mittelwort der Vergangenheit) das Plusquamperfekt Past perfect Past tense das Präteritum Perfect das Perfekt Personal pronoun das Personalpronomen (das persönliche Fürwort) Place lokal . adverbs or adverbials of place: Dort liegt der Brief. Hier wird eine Straße gebaut.

see 5. in active sentences: Was tust du? . = in conjunction with the verbs sein and werden etc. = in place of a prepositional object already mentioned: (Er denkt an seine Heimat. with dative: aus. ge-. = to mark ownership or belonging: Mein Bruder studiert in München. see 6. see 3. 2.: Die Biene ist ein Insekt. g. with accusative: für. Seit Jahrtausenden werden die gleichen mathematischen Regeln angewandt. unter usw. die Bekanntschaft. see 4. 2. Ich habe Ihren Brief leider noch nicht beantwortet.) Er denkt daran. bekannt. with genitive: während. Er ärgert sich über seinen Kollegen. bei usw. wegen. gegen usw. in seine Heimat zurück­ zukehren. with accusative or dative: auf. trotz usw. weinend 1. in passive sentences: Ich werde verfolgt. er-. as an attributive adjective: Das weinende Kind lief in die Küche. Er fürchtet sich vor seinem Examen. das Bekenntnis.. see "Demonstrative pronoun" "Indefinite pronoun" "Personal pronoun" "Possessive pronoun" "Reflexive pronoun" "Relative pronoun" Predicative nominative Prefix der Prädikatsnominativ das Präfix (die Vorsilbe) Prepositional object Preposition das Präpositionalobjekt die Präposition Present participle Partizip Präsens (I) (das Mittelwort der Gegenwart) Present tense das Präsens Pronominal adverb das Pronominaladverb Pronoun das Pronomen (das Fürwort) . noun. as an adverb (question: wie?) Das Kind lief weinend in die Küche. = infinitive + d: lachend.344 Appendix Plural Possessive pronoun der Plural das Possessivpronomen (das besitzanzeigende Fürwort) Wir spielen mit den Kindern. Die Erde kreist um die Sonne. adverb etc. 1. be-. = tense used in spoken German. also for Statements with a general meaning: 1. verwenden. e. die Verwendung. vet-: bekennen. die Verwandtschaft. verwandt see also "Verbal unit" = dependent on verbs with prepositions: Ich verlasse mich auf seine Ehrlichkeit. see 2. = precedes a verb.Ich fröre Musik.

ob er bald komme. in the accusative: Spät abends kam ein Gast.. Question die Frage Rangattribut das Rangattribut Reflexive pronoun das Reflexivpronomen (rückbezügliches Fürwort) Relative clause der Relativsatz Relative pronoun Separable verbs das Relativpronomen (bezügliches Fürwort) trennbare Verben Singular der Singular . wann er kommt.. dessen Scheune abgebrannt war. Der Junge und das Mädchen trafen sich im Cafe. wann er komme. 3. die viel Süßigkeiten essen.. muss ich Folgendes sagen . das Kind... direct question: „Kommst du bald?" „Wann kommst du?" 2. question in the form of a subordinate clause: Ich weiß nicht. die . der Mann. entlassen. etc. dem ein Fehler nachgewiesen wurde. haben oft schlechte Zähne. = used with a verb to refer back to the subject: Im Urlaub haben wir uns gut erholt. infinitive of purpose construction: Um den Fall zu klären muss ich Folgendes sagen . Ich weiß nicht.. Sie fragte. 2. indirect question: Sie fragte. in the genitive: Der Bauer.. Nicht der Angeklagte. den niemand kannte. subordinate clause of purpose: Damit der Fall geklärt wird. erhielt Schadenersatz..Appendix 345 Purpose clause final = intention or purpose: 1. Er beschäftigt sich nur mit seinen Tauben... sondern das Gericht muss die Tat beweisen. der . Singular: Ich lese die Zeitung. = verbs with an affix which can be separated from the verb: Er reist um 23 Uhr ab. in the nominative: Kinder. Purpose adverbials with preposition: Zur Klärung des Falles muss ich Folgendes sagen . 3. ob er kommt.. 1. in the dative: Man hat den Ingenieur.. das . die Frau. Auch seine Stimme sollte gehört werden.

du sie ihr des Subject das Subjekt stem: geh lach geb könnt Kind schön ending: en st en et es er usw. Er steckte den Geldschein in die Tasche. temporal main clause: Es blitzte und donnerte. Perfekt. ü = which case is determined by which verbs. = verb forms from which all the conjugated forms are derived: lachen. war er 85 Jahre alt. er hat gelacht gehen. 2. The conjugated verb occurs at the end of the subordinate clause (exceptions see§§ 18 ff. temporal subordinate clause: Als er starb. dann begann es zu regnen. ö. see under Präsens. = a dependent. 54. incomplete sentence. temporal adverbials: Am 3. er ging. = verbs which can have an accusative object: Sie bauen einen Staudamm. = the tense form of the verb.. 28. er lachte.346 Stern and ending Appendix Stamm und Endung Inf. er ist gegangen Subordinate clause der Nebensatz Superlative der Superlativ Temporal temporal Tense das Tempus Transitive verbs transitive Verben Umlaut Verbs case government Verb stems Umlaut die Rektion der Verben Stammformen . = highest comparative form: 1. Endlich kam er zum Essen. ä (äu). = to indicate time (question: wann?) 1. Plusquamper­ fekt and Futur. II): Er versteht mich. Juni ist der längste Tag des Jahres. 2. Juli beginnen die Ferien. weil er mich kennt. 3. Jeden Morgen fährt er nach Darmstadt. Präteritum. = within the sentence: the part of the sentence which occurs in the nomina­ tive case (question wer? or was?): Die Sonne steht hoch am Himmel. as an attributive adjective: Der 2 1 . as an adverb: Um Weihnachten sind die Tage am kürzesten.

II achten auf § 15 III Achtziger § 38 I Anm. abends § 42 II 4. § 46 II (participle construction). ~ with -er + -weise § 42 III 3. u = the past participle can express a state when used with sein (question: wie?) Die Stadt ist zerstört. fixed ex­ pressions § 62 I. Adlige § 41 Adverb of manner § 42 III. § 49 (Gerundivum) Address forms of . Affe § 2 II 1. e. i (ie). § 40 I (comparison). III. occurs as a single word in the infinitive: essen. zurück-: auszeichnen.. ab. derivative noun.. § 45 (Zustandspassiv). die . erkennen. . er reiste . temporal ~ § 42 II Note.§ 4 Note..4(«Zeichnung. IV 4.formed with -halber or -falls § 42 III 4..doch § 24 II 3. ein-. 5. sein zu). .§ 7 1. V.ending in -isch § 40 III 2. Perfekt § 12. comparison § 40 I.. aber § 23 I. § 4 0 III 2. with time adverbial or ex­ pression of measurement in the accusative § 43 II. case government § 14 I. abgeben § 62 I abhängen von § 15 III Ability § 18 I ablegen § 62 I ablehnen § 16 II 1. abreisen. g. Absicht § 32 absichtlich § 42 III 2. ab-. com­ parison § 40. ~ superlative § 40 I 2..§ 45 1. e. .. § 22 VII.Appendix Verbal affix der Verbzusatz = usually a preposition added to a verb. ~ with dat. §56 1 Adjective attributive . VIII. § 4 3 11 Accusative object with reflexi­ ve verbs § 10 5.ending in -d/-<?r§39INote3. § 21 (ex­ pressing supposition). §56 1 Adverbial and prepositional ad­ verbial § 22 VII Adverbial comparative § 40 I 1. VIII (word order). IV.as n o u n § 41... V 1. fort-.. declension § 39. 347 Verb das Verb (Zeit. Note 4. o. er un­ terhält sich a. . er erkennt. ~ ending in -a § 39 I Note 3. occurs within the sentence in conjugated form: er isst. § 47 (participle clauses). adverb etc.§ 3 II. § 46. Action § 19 II Active § 19 (passive). § 48 (haben zu. ausge­ zeichnet. Absichtssätze § 32 abträglich § 43 I abwärts § 42 IV Abwesende § 41 Accusative see Declension.oder Tätigkeitswort) Vowel Zustandspassiv der Vokal das Zustandspassiv Index A ab § 59 I ab. . § 43. § 49. auf Ablehnung stoßen § 62 III Abschied nehmen § 62 II abschließen § 62 I zum Abschluss bringen/kommen § 62 III abseits § 61 2. fortschrittlich 1. aus-.. ~ derived from names of to­ wns § 39 I Note 3... or ace. sich unter­ halten 2.with dat... Adverbial past participle § 45 Adversative § 2 3 V I . Note 3. . participle as . III 1. fortschreiten. ~ as adverb of manner §42 III 1. Adverb § 42. § 43. or ace. der Fortschritt. with preposition § 44 Adverbial § 19 II (passive). vor-. .

. Alternative § 23 V 3. Auxiliary verb § 6 (conjuga­ tion). Bär § 2 II 4. (Perfekt). -ant § 2 II Antarktis §31111.. . § 54 VI (Konjunktiv II). .§ 7 1. aus § 59 II aus. Note 3. außerordentlich § 42 III 2. § 40 I 1.an § 44 Article § 3 (use).. § 16 II 3. (Konjunktiv II) Arbeitslose § 41 Architekt § 2 II 3. aufwachen § 12 1 2. § 1-2 (noun declension). § 62 I (fixed collocations) anpassen an § 15 III anrichten § 62 I in Anspruch nehmen § 62 III Ansprüche stellen § 62 II anstatt . bedeutend § 40 III 2. bedürfen § 14 VI sich beeilen § 10 3. aufhören § 12 II 4..§311 (comparative clauses). angenommen § 28 II angesehen bei § 44 angesichts § 61 3. sich anmelden § 10 4. § 12 II 4.. zum Ausdruck bringen/kommen § 62 III ausführen § 62 I sich ausruhen § 10 3. Attributive comparative § 40 I 1.zu § 33 anstelle § 61 5.§ 8 1. § 5 1 allerdings § 24 II 3. be. aufgeben § 62 I aufgrund § 61 3.. § 43 II Alternating conjunction § 24 115. . befehlen § 14 II. § 39 IV 2. § 39 II 3.§ 7 1.. (declension) ändern § 6 VI 2. § 33 Note. V (unreal clauses of result) also 24 II 2. außen § 42 IV außer § 59III außerhalb § 6 1 1. § 3 1 I (manner). § 50 (apposi­ tion). anhand § 61 6. construction) anvertrauen § 14 III Anwesende § 41 sich anziehen § 10 4.. arm § 40 III 1. ~ mit/über § 15 III sich ärgern § 10 4. bedauern § 16 III 2. (Perfekt). flZ/er/ei § 39 IV 3. § 16 II 1.348 Affection § 18 I Afghane § 2 II Afrikaner § 2 II Agent § 19 II Ägypter § 2 II ähneln § 14 II ähnlich § 43 I 4Z^erier § 2 II 4/fcofoo/ § 3 III 2. Appendix anklagen § 14 V ankommen auf § 15 III anlässlich § 61 1.. sich ändern § 10 4. Bauer § 2 II 4. Apposition § 50 Araber § 2 II arbeiten § 1 1 1 . aufstehen § 12 I 1. Argentinier § 2 II ärgerlich über § 44 ärgern § 16 II 4. § 35 II 2. (dass-clauses/inf. § 39 (adjective declension).(ob) § 54 IV 1. § 16 II 1.. beabsichtigen § 16 I. (after relative pronouns) Arzt § 1 I Asiate § 2 II Aspect § 52 (subjunctive) atmen § 6 IV 2. in Aussicht stellen/stehen § 62 III Australier § 2 II ausweichen § 14 II Auszubildende § 41 Auto § 1 II Automat § 2 II 3. Angestellte § 41 in Angriff nehmen § 62 III Angst § 3 III 2. § 12 (Perfekt).mit § 15 III anfangs § 42 II 2. construction). § 25 (word order) B bald § 42 II 3.. -and § 2 II ander. Antrag stellen § 6 2 11 antreten § 62 I antworten § 6 IV (conjuga­ tion). § 53 II 1. Beamte § 41 beantworten § 14 III sich bedanken § 10 3. (rfass-clauses/inf. . (imperative). alt § 40 III 1.. (unreal comparative clau­ ses). (comparison). aufhären mit § 15 III aufmerksam auf § 44 Aufmerksamkeit lenken § 62 II sich aufregen § 10 4. § 60 I an.superlative § 40 I 2. § 16 II 1. annehmen § 16 II 1. alles + Relativsatz § 35 VI alles andere § 33 Note allzu § 54 V ab § 2 6 II (temporal). . anstellen § 62 I anstrengen. Amerikaner § 2 II an § 34. § 42 III 2. § 22. § 12 II 4. 2. aufblühen § 12 I 2. andernfalls § 54 II anfangen § 12 II 4.. angeboren § 43 I Angeklagte § 41 angemessen § 43 I angenehm § 16 II 4. § 14 II (case government). § 19 (passive). aufwärts § 42 IV augenblicklich § 42 II 1. II 1. Anteriority § 16 III 1. bald-bald § 2 4 115.. § 37 II (indefinite pronouns). § 16 II 1. § 21 (future). Attributive past participle §45 auch § 51 auf § 6 0 11 auf. «He § 37 II «//em § 23 V 2. § 46 III 2.§ 7 1.

. behilflich § 43 I Behinderte § 41 bei § 59 IV bei. § 14 III (with dat. § 14 VII (predicative nominati­ ve). § 54 V (subjunctive) befürchten §161. (Konjunktiv II) Blinde § 41 Blonde § 41 bloß § 54 I 2. § 23 I (before und and oder). (main clauses). § 39 IV 2. in Betracht ziehen § 62 III betreuen § 16 III 2. § 25 (word order in subordinate clauses) Conjugation § 6.um § 15 III.. Bube § 2 II 1. Comparison § 40 Compulsion § 18 I Concessive adverbial § 22 IX (word order) Concessive conjunction § 24 II 3. § 39 II 2. § 40 I 1. ~ von § 44 beginnen § 12 II 4. § 53 (Konjunktiv I).§ 7 1. § 1 6 I I I .auf§ 44 Bore §2 111.. § 1 6 1 1 3 . sich beschäftigen § 10 4. bringen § 6 V 3. § 16 II 2. Buchstabe § 2 II 5. (conjunction). Chilene § 2 II Chinese § 2 II Christ § 2 II 2.Appendix sich befinden § 10 3.. § 27 (subord... clause of rea­ son). § 4 3 11 brennen § 6 V 3. § 16 II 3. Biologe § 2 II 3.. Benzin § 3 III 2. beklagen über § 15 III bekommen § 8 3. § 19 I (passi­ ve).. i/nfer Beweis stellen § 62 III beweisen § 14 III bewerben um § 15 III bewusst § 43 I bezichtigen § 14 V in Beziehung setzen § 62 III Beziehung(en) haben § 62 II Bezug nehmen § 62 II Bier § 3 III 2. berichten §8 4.mit§ 15 III behaupten § 16 III 2. .. Bewegung § 12 I 1. beschäftigen mit § 15 III Bescheid wissen § 62 II sich beschweren § 10 3. § 50 (apposition) Case government § 14 Change of state § 1 2 12. bestimmt § 42 III 2. .. § 14 (case govern­ ment). § 25 ff. (main clauses).. beiderseits § 61 2. bis § 26 IV. § 35 I 2. Beruf § 3 III 3. § 29 (subordinate clauses). beide § 38 I Note 1. Note 3.u m § 15 III Mass vor § 44 bleiben § 12 I 3. bürgen für § 15 III Büro § 1 II Bürokrat § 2 II 3. m Betrieb setzen/nehmen § 62 III betroffen über/von § 44 D da § 24 II 4.. binnen § 61 1. § 16 II 1. § 5 1 bestenfalls § 42 III 4.. Clauses § 22 I Clock time § 38 I Comma § 19 IV (infinitive construction).3 I. § 34 (interrogative clauses). ßrton § 3 III 2. ~ bei/für/mit §44 Bekannte § 41 bekennen § 16 III 2. § 54 II (Konjunktiv) Conjugated verb § 22-24 (word order in main clau­ ses). (relative pronouns). Note 3. § 39 IV 2. II 3.. § 58 I bitten § 1 1 4. II 1. § 53 I 3. ~ bei/über § 15 III beschwerlich § 43 I besessen von § 44 besonders § 4 2 III 2. sich beherrschen § 10 4.. bereits § 42II 2. (declension) Case §5 II 1. § 18 III (modal use). bekümmert § 40 III 2. II (com­ parative clauses). III. § 12 II 2. ~ über § 44 ße/A'/cr § 2 II beliebt bei § 44 sich bemühen § 10 4. Characteristics § 3 III 2. C Calculating 349 Cardinal numbers § 38 I. (subordinate clauses). . and ace). bestens § 40 III 2. Comparative § 31 I. § 5 3 1 1. borgen § 14 III böse § 43 I. befreien aus/von § 15 III Betrogene § 41 Betrunkene § 41 beunruhigt über § 44 bevor § 26 II iicb bewegen § 10 4. Bulgare § 2 II Bulle § 2 1 1 1 . § 42 IV (adverb of place) § 38 I . b/eten § 6 IV Billion § 38 I 6. (conjugation). begegnen § 14 II begehen § 62 I begeistert § 40 III 2. Note 3. sich beruhigen § 10 4. Note 2.. besuchen § 8 2. (Konjunktiv II) Brite § 2 II Brot § 3 III 2. . § 23 (position 0). . § 30 (subordinate clauses) Conditional clauses § 28. breit § 40 III 2. appendix (rules) C o m m a n d s § 14 II. in Brand setzen/geraten § 62 III Brasilianer § 2 II brauchen § 16 II 1. § 39 IV 2. § 56 II (indirect questions) Consecutive conjunction § 24 II 2. (possessive pro­ nouns). § 39 I 2. § 12 112. § 24 (posi­ tion I). § 54 VI beistehen § 14 II bekannt § 4. § 55 (Konjunktiv II) Conjunction § 19 II (subordi­ nate clauses in the passive). (Perfekt). (in a relati­ ve clause)... beinah(e) § 42 III 2. Bursche §2 0 1.

V 4. Note dort § 42 IV dorther § 42 IV dorthin § 42 IV dortig.) deswegen § 24 II 1.. einigermaßen § 42 III 2. dürfen § 12 II 3. § 36 III (de­ monstrative pronoun) der letzte § 38 II Note 1. Note 4.of nouns I § 1. IV 5. ~ of nouns II § 2. (Konjunktiv II). § 54 VI (Konjunktiv II) demnach 24 II 2. § 16 II 1. denn § 23 I. § 35 V 2. -schauen §9 11 1.. § 54 VI. dessen § 35 II (relative pro­ noun).. -e. Doktorand § 2 II 2. einfallen § 14 II Einfluss nehmen § 62 II einig. -brechen § 9 I 4.). diesseits § 61 2. derart § 2 9 1 . § 36 III (demon­ strative pronoun) dieser. ehemals § 42 II 2..§ 9 I 1. -streichen § 9 II 1. ~ für § 15 III dann § 24 II 4..) derjenige.. § 15 II (pre­ positional obj. § 36 III (demonstra­ tive pronoun) § 39 V (with adj. dummerweise § 42 III 3. § 39 I 2. ~ of possessive pronouns § 5. § 16 II 2. § 39 I Note 2. ebenso § 31 I edel § 40 III 2. 113. § 54 I 2. sein zu). -es § 36 I. § 36 III (demonstra­ tive pronoun). ~ of cardinal numbers § 38 I. § 16. § 22 X (word or­ der). . § 14 II. -schlafen § 9 \\ 1. Däne § 2 II dank § 59 V danken § 12 II 4. II (declension). dasselbe § 36 II. dieselbe. -lesen §9 11 1. Demonstrant § 2 II 2.. einander § 37 I 3. . § 18 I. einiges + relative clause § 35 VI einlegen § 62 I . dennoch 24 II 3. § 3 I (use). deren § 35 II (relative pro­ noun). § 39 IV 2. dunkel § 40 III 2. ein. (relative clauses) denen § 35 II (relative pro­ noun). Demonstrative pronouns Appendix § 36. § 28 I Note 2.an § 15 III.. con­ struction). der § 3 (article).andererseits §24 II 5. drohen § 12 II 4. Direct speech § 56 I zur Diskussion stellen/stehen § 62 III doch § 17 I (questions).§ 7 1. § 36 III (demonstra­ tive pronoun) denken § 6 V. § 18 I (modal verbs). -suchen § 9 II 1. § 55 I 2.. -fallen §9 11 1. E eben § 42 II 2. § 50 (apposi­ tion) Dative see Declension Declension of adjectives § 39. draußen § 42 IV drinnen § 42 IV dritte § 38 II 3. § 35 I (relative pronoun).350 da(r) + preposition § 1 5 11 (prepositional object). Deutsche § 2 II.. sich einigen § 10 3. § 16 II 2. § 42 II 3. (conjunction).§ 42 IV Note 1.. -e. eifersüchtig auf § 44 eigentlich § 20 II ein § 3 8 1 1 . . -setzen § 62 I. § 35 I (relati­ ve pronoun). drüben § 42 IV Druck ausüben § 62 II unter Druck setzen/stehen § 62 III du § 4 dumm § 40 III 1... deshalb § 24 II 1. § 35 VI (relative clau­ ses) daher § 24 II 1. das § 3 (article). Differentiated conditional clau­ ses § 28 II Diplomat § 2 II 3. -(e)s § 37 I einerseits .. ~ of ordinal numbers § 38 II 4. Note 4. -queren §9 U 1. § 20 II (sub­ jective Statements). § 35 (relative pronoun). § 48 (haben zu. dasjenige § 35 V. § 56 I (Konjunktiv I) Dates § 38 II 4. § 39 V (with adj. (rfass-clauses/inf. ~ of de­ monstrative pronouns § 36. § 39 I (adjective declension) dein § 5 I Demands § 11 (imperative). derselbe.. § 41 dich § 10 dick § 43 II die § 3 (article).. ~ nur§ 54 I 2.of personal pro­ nouns § 4. Definite article § 1 1 . doppelt § 38 III 4. (Perfekt). ~ + rela­ tive clause § 35 VI das gleiche § 36 II Note daM-cIause § 14 I 2 (after im­ personal verbs). damit § 32 danach § 24 II 4.. demnächst § 42 II 3. -reißen § 9 II 1. ~ of reflexive pronouns § 10.§ 37 II. diejenige. § 36 II. § 2 3 V 2. Ehrgeiz § 3 III 2. § 42 IV dahin § 42 IV damals § 42 II 2.of indefinite pronouns § 37.. § 36 III (demon­ strative pronoun). § 39 I 2. (Konjunktiv I) Duty § 18 I Dutzend § 38 I Note 3. § 39 I 2. . einer. § 54 VI (unreal comparative clauses). Demokrat § 2 II 3. Drittel § 3 8 1111. daraufhin § 24 II 4. darum § 24 II 1. durch § 58 II durch. Duration of an activity § 12 II 4.

§ 59 VII entstehen § 1 2 12.. Note 1 Fluss § 1 I folgen § 6 II.. . Fotograf § 2 II 3. freundlich § 4 2 1111. erlöschen § 13 II ermahnen § 16 II 3.oder § 24 II 5. erkälten § 10 3. (Perfekt). § 55 II 1.j § 58 III sich entschließen § 10 3. sich ~ § 10 3.. folgendermaßen § 42 III 2. einschlafen § 12 I 2. Frage stellen § 62 II in Frage stellen/stehen/kommen § 62 III fragen § 11 1. zu einem Entschluss kommen § 62 III entschuldigen § 11 4. etwas + relative clause § 35 VI etwas anderes § 33 Note euch § 10 euer § 5 I Europäer § 2 II ewig § 42 II 4. F -fach § 38 III 4. sich ereignen § 10 3. etwas § 37 I..3 I 2. £ner^/'e § 3 HI 2.. sich . . (Konjunktiv I) Future forms § 2 1 . .Einsicht bringen/kommen § 62 III eiwrf § 42 II 2. entwenden § 14 III entziehen § 14 III CT. construction). einstellen § 62 I einzelne § . (Konjunktiv II) fallen § 1 2 1 1 . Elektrizität § 3 III 2. § 39 IV 3. erwidern § 14 II erzählen § 8. Forbidding § 18 I fordern § 16 II 3.Appendix einmal § 42 II 2.. § 5. sie/? § 10 4. § 6 2 I Finne § 2 II Fixed accusative collocations § 62 I. § 16 II 2. Fractions § 3 8 1111.§ 8 1. erfreut über § 44 z!( eine»? Ergebnis kommen § 62 III ergreifen § 62 I erinnern ~ an § 15 III. erkrankt an § 44 s/eft erkundigen § 10 3. zu Ende bringen/kommen § 62 III Ending see Declension and Conjugation endlich § 42 II 4. Engländer § 2 II enf..37 II eisen § 39 IV 2. ~ auf/über § 15 III. ~ spät §51 erstatten § 62 I in Erstaunen setzen/versetzen § 62 III ersticken § 12 I 2. § 53. C T M p -§ 8 1 .. 2i/.. § 16 III 2. § 55 II in Empfang nehmen § 62 III empfehlen § 14 III. (conjugation). § 36 III 4.bei/für § 15 III... Erf* § 2 1 1 1 . -ewf § 2 II entgegen § 59 VI entgegnen § 14 II «if/öw.with prepositional object § 62 II Fixed expressions § 3 III 5. Futur 1 § 6 II 4. 114.§ 4 er. § 42 H 4. Elefant §2 II 2. § 19 II (passive). (>i Erfahrung bringen § 62 III sich erfreuen § 14 VI erfreulich § 16 II 4. folglich 24 II 2.. § 16 II 1. § 2 II Note Fenster § 1 I fernsehen § 7 4.. § 14 III es § 4 (personal pronoun). § 16 II 3.§ 10 3.. (es . ertrinken § 12 I 2. fertig mit/zu(r) § 44 fest. einreichen § 62 I eins § 38 I 2. fällen § 62 I falls § 28 I Farbige § 41 fast § 42 HI 2. ersuchen § 16 II 3. § 16 II 3.das difference) es sei denn § 28 II etliche § 39 II 3.. § 14 I 2 (impersonal verbs). Experte § 2 1 1 1 .. fiirsf § 2 II 4. -erlei § 38 III 5. Expressing supposition § 21 (future) Extension of the prepositional object § 16 II 2. ~ bei/nach § 15 III erlauben § 14 III. froh über § 44 früher § 42 II 2. § 53 I 1. fortfahren § 16 II 1. fähig zu § 44 fahren § 12 I 1.. Note 1. erschrecken § 13 II erst § 171. 351 Feminine nouns ending in -in § 1 II Note 2. Fixed prepositions § 15 fliegen § 12 I 1. § 21 (supposition). 4. . entweder . in Erwägung ziehen § 62 III erwarten § 16 II 1. § 16 III 2. § 54 VI fehlen § 14 II feind § 43 I . entsetzt über § 44 entsprechend § 43 I. ekeln § 1 6 114..§ 7 1. freuen § 16 II 4. fördern § 6 VI 2. /uWen § 18 IV führen § 62 I Function verb construction § 62 III für § 58 IV fürchten vor § 15 III. § 14 II folgende § 39 II 3. ~ nach § 15 III frei von § 44 fremd § 43 I Fremde § 41 Freude § 3 III 2. sich ~ § 10 4. s/d. (dass-clauses/ inf. erkennen an § 15 III erWärcn § 8 4.§ 8 1 .zu § 44 Freundlichkeit § 3 III 2. 4. finden §6 I U I .

sich Gedanken machen § 62 II Gefährte § 2 1 1 1 . genügen § 14 II. gut § 40 III 2. § 43 II höchstens § 40 III 2. gelegen § 43 I Gelehrte § 41 gelingen § 14 II. . Appendix gestrig. (with acc). (dassclauses/inf. § 7 Note 2. häufig § 42 II 4. § 14 II (with dat..gen § 58 V gegenüber § 59 VIII gegenwärtig § 42 II 1. 1. Gesunde § 41 gewachsen § 43 I gewinnen § 62 I ^ew/ss § 42 III 2. (with ace). hier § 42 IV hierhin § 42 IV hiesig.. halten § 62 I halten für/von § 15 III handeln um § 15 III hängen § 12 II 4.. (separable verbs). II 1. (döis-clauses/inf. (reflexive verbs). § 13 I hart § 4 0 1111. § 43 I gehen § 6 III. Gerundivum § 49 Geschiedene § 41 gesetzt den Fall § 28 II Gespräch führen § 62 II gestehen § 16 III 2. gewöhnen an § 15 III. gestern § 42 II 2. Heranwachsende § 41 herauf § 42 IV heraus § 42 IV herein § 42 IV Herr § 2 II 4. glauben § 12 II 4. Genosse §2 II 1. I ich § 4 Mea/isf § 2 II 2. Imperative § 11. (Konjunktiv I). § 3 III 2. (Perfekt). heutig. and dat. Heilige § 41 heiß § 40 III 2. ~ zu § 1 5 111 Geizige § 41 geläufig § 43 I Geta § 3 III 2.. § 51 geradeso § 31 I geraten in/unter § 15 III gern § 40 III 2. herrschen über § 15 III herüber § 42 IV herunter § 42 IV heute § 4 2 1 1 1 . § 8 Note 3.).. immerzu § 42 II 4. § 10 Note 3. § 18 III (used like a modal verb). § 11 1. Hunderte § 38 I Note 4. £eben § 11 (imperative)..§ 42 IV Note 1. (Perfekt). . /löre« § 18 III hübsch § 40 III 2.in a relati­ ve clause § 35 II 3. § 62 I (fixed col­ locations) Gedanke § 2 II 5. (rfass-clauses/inf. Note 3. § 5 1 im Fall § 28 II immer § 42 II 4. § 47 Note (in partici­ ple clause)..§8 1.auf% 15 III Hoffnung § 3 III 2. § 16 I. Anm. (imperative).§ 42 IV Note 1. § 16 II 4. 6. construction) Imperfect see Präteritum . § 12 (Perfekt). § 12 1 1. § 14 II (with dat.352 G in Gang kommen § 62 III ganz § 42 III 2. gefürchtet § 40 III 2. halber § 61 3. § 16 II 4. (Konjunktiv II).vi'cfr Hoffhung(en) machen § 62 II fro/e« § 62 I Holz § 3 III 2. gratulieren § 14 II grob § 40 III 1. Heide § 2 II 1. hin. § 14 II. . con­ struction). Genitive attribute § 3 III l. .an § 15 III gleichgültig § 43 I glücklich über § 44 glücklicherweise § 42 III 3.§ 42 IV Note 1.§ 8 1. Hase § 2 1 1 1 . genug § 39 IV 3.). helfen § 14 II (with dat. III (with ace. Write« § 42 IV hinter § 60 III hinter. Note 3. gesund § 40 III 1. § 16 II 2. to/fen § 161. (with ace).§ 7 1 . II 1. § 16 II 4. garantieren für § 15 III ge. . Held § 2 II 4. Note 3. Note 2.. H haben § 6 II. H 1. gerade § 42 II 1. £e.): § 16 II 4.zu § 48 halb § 3 8 1111. § 53 I 3. III (conjugation). hinauf § 42 IV «Mm« § 42 IV hinein § 42 IV sich hinlegen § 10 4.§ 7 1. gefallen § 12 II 4. § 53 I 3. heutzutage § 42 II 1. IV (with two infinitives). Ill (Konjunktiv II) her. toc^! § 40 III 2. § 39 IV 2.). construc­ tion) Gefallen finden § 62 II Gefangene § 41 Gefühle § 3 III 2. § 56 III (Konjunktiv I) Impersonal verbs § 14 I 2. (inseparable verbs). § 14 I 4. § 39 IV 2. #>mä/3 § 59 IX genauso § 31 I Gender § 35 I 1. groß § 40 III 2. 3. § 14 I 4. § 55 i 2. hinterbringen § 9 II Note hinterlassen § 9 II Note /i/wüber § 42 IV hinunter § 42 IV H/rfe § 2 1 1 1 ... Idioms § 62 IV ihr § 4 .. (conjugation). § 54 VI (Kon­ junktiv II). G/öS § 1 I.. § 18 III (used like a modal verb) gehorchen § 14 II gehören § 5 I 1. gar nicht § 42 III 2. (Perfekt). Graf § 2 II 4. heißen § 14 VII heizen § 6 VI 1.

kämpfen für/gegen/mit/um § 15 III Kapitalist § 2 II 2. journalist § 2 II 2. innen § 42 IV innerhalb § 61 2.. es § 37 II (indefinite pronoun). ~ with würde + infinitive § 54 III können § 12 II 3. jener. Junge § 2 II 1. § 54 (use). Indicative § 52 Indirect question § 56 II Indirect speech § 52 (subjunc­ tive). Jugendliche § 41 jung § 4 0 1111. zu) Infinitive: perfect ~ active § 6 II. Kupfer § 3 III 2. Indefinite pronouns § 37 Indefinite quantifiers § 3 III 2. construc­ tion). § 32 (~ of purpose). Kohle § 3 III 2.. II 1. Inhabitants of countries and continents § 2 II inmitten § 61 2. kraft § 61 3.über § 15 III zum Lachen § 62 III Lahme § 41 Laie § 2 1 1 1 . § 43 II J je . Instigator of an action § 19 II Intelligenz § 3 III 2. (with ace). IV Note (adjective declen­ sion) indem § 31 IV indessen § 24 II 3. § 16 III 1. kurz § 4 0 1111. (use of article). L lächeln § 6 VI 2. § 20 (subjective Statements) Infinitive: perfect . § 18 (modal verbs). irgendwelche § 39 I 2. § 56 I (Konjunktiv I) Infinitive construction § 15 II (prepositional obj. jemals § 42 II 2. § 39 IV 2. (Perfekt). § 33 (with urn . § 53 I 3. Iran § 3 III 1. § 16 III 1. § 53 I 1. ohne . (Konjunktiv II) Kommunist § 2 II 2. (Konjunktiv II). § 2 1 . im Interesse liegen § 62 III interessieren für § 15 HI interessiert an § 44 Intransitive verbs § 12 1 1. Kind § 1 I klingeln § 6 VI 2. § 28 I Note 1 (conditional clauses). § 14 I 2.. (replacement for Kon­ junktiv I). Komplex § 1 I Komplize § 2 1 1 1 . § 39 I 2. kein § 39 III 2..passive § 20.with zu § 19 IV.. Knabe § 2 II 1. -e.). (Kon­ junktiv II) Konsequenz(en) ziehen § 62 II konzentrieren auf § 15 III kosten § 14 IV Kraft § 3 III 2. § 46 III (parti­ ciple construction) inzwischen § 24 II 4.passive § 19 III (modal verbs). K Kalk § 3 III 2. lachen § 6 I I .Appendix in § 60 IV in + relative pronoun § 35 IV Indefinite article § 1 III (noun declension). -e. zu. klug § 4 0 1111... § 56 (use) Konjunktiv II § 20 (subjective modal verbs). ...§ 3 II keinesfalls § 42 III 2. . desto/umso § 31 II jeder. (imperative). § 55 (form). Kollege § 2 1 1 1 . kennen § 6 V 3. § 21 (future) infolge § 61 3. (declension) jenseits § 61 2. § 21 (future) Infinitive: present . Israeli § 2 II -ist § 2 II 353 keineswegs § 42 III 2. (imperative). . § 20 I (subjektive Aussage). § 9 I 1. § 12 1 1. in Kraft setzen/treten § 62 III Kranke § 41 auf Kritik stoßen § 62 III Kritik üben § 62 II kümmern um § 15 III Kunde § 2 1 1 1 .+ zu§ 16 II l . § 11 Note 1. jetzt § 4 2 1 1 1 . infolgedessen 24 II 2.with zu § 19 IV Infinitive: present ~ active § 6 (conjugation). kein. § 55 I 2. § 39 I 2.. Katholik § 2 II 3. . anstatt . . Inseparable verbs § 8. sich . irgendwer § 37 I Irregular verbs § 6 I 3 irren . kürzlich § 42 II 2.in § 15 III. Jude § 2 II 1. Kamerad § 2 II 4. jemand § 37 I Jemen § 3 HI 1. lang § 40 III 1. § 16 (dass-clauses/inf. § 55 I 2. (declen­ sion) jedoch § 23 V 2. § 53 (form)... § 19 IV (passive). kalt § 4 0 1111. § 39 II (adjective declension) Indefinite numerals § 39 II 3. Insasse § 2 II 1. § 13 (difficult to differentiate). (adverb) Irak § 3 1 1 1 1 . § 42 II 2. (Perfekt). in Konflikt geraten/kommen § 62 III Konjunktiv § 52 Konjunktiv I § 52. (infinitive construction). kommen § 11 1. § 3 II. (conjunc­ tion).§ 10 3. künftig § 42 II 3. § 18 I. -es § 36 I (demonstra­ tive pronoun). kaputtfahren § 7 4. § 2 1 (Futur II). zu. in Kauf nehmen §62111 Kaufmann § 1 I kaum § 42III 2. § 52. (Perfekt). § 62 I (fixed collocations) insofern 24 II 2. (separable/inseparable). .

Mann § 1 I Manner adverbial § 22 VIII Manner subordinate clauses of . nah § 40 III 2. § 39 II 3. nahe § 43 I . mit. mittags § 42 II 4. ~ ending in -e § 2 II 1. (declen­ sion). Note (Konjunktiv II) Modal verbs § 6 V 3. sich merken § 10 3. § 21 I (with the fu­ ture).and subordinate clause) mal . § 2 8 11 (dass-clauses). § 18 III (used like a modal verb). nachdem § 26 III nachdenken über § 15 III nachher § 42 II 3. § 53 (Konjunktiv II) leugnen § 16 III 2. Law § 18 I leben § 1 2 114. (declension) Mutter § 1 I N n-declension § 2 nach § 3 III Note (article). § 40 III 2 Note 1. morgig.. § 39 IV 2. legen § 13 I lehren § 14 IV (with two aces. Nachkomme §2111. § 53 I 3. § 20 I (used for sub­ jective Statements). § 48 (haben zu. (conjugation).354 längs § 61 2. -mal § 38 III 3.§ 8 1 . Libanon § 3 III 1. löschen § 13 II iof. (conjugation). mangels § 61 3. § 53 I 3. Mensch § 2 1 . (conju­ gation). § 53 I 3. -fallen § 1 4 11. Liebe § 3 III 2. (declension) mancherlei § 39 IV 3. § 22 (word order). Nachbar § 2 II 4.§ 3 1 Masculine nouns ending in -and. -es § 37 II (indefi­ nite pronoun). § 19 III (passi­ ve).) nach unten/oben § 42 IV nach... § 39 IV 2. sich langweilen § 10 4. -e. mich § 10 Milch § 3 III 2. Note (nu­ meral). § 18 I (modal verbs). (adverb) nachts § 42 II 4. -ant. Note 2. § 18 III (used like a modal verb). Luft § 3 III 2. mitten § 42 IV Mixed verbs § 6 I 2. Million § 38 I 6. . § 56 III (indirect imperative) Mood § 52 möglich § 16 II 4. Mord begehen/verüben § 62 II morgen § 42 II 3. (Konjunktiv II). morgens § 42 II 4. IV lesen § 6 VI 1. (declen­ sion) Means of payment § 38 I Measurements § 3 III 4. Monarch § 2 II 3. construction). (compara­ tive). § 13 I (transitive/intransitive).§ 7 1. § 18 I. § 18 II. (non-/declinable) mehrmals § 38 III 3. § 19 (passive sentences without a subject). . § 59 XI (with dat. § 20 (word order).se § 2 1 1 1 . sein zu). § 25 (linking .an § 15 III links § 42 IV Liquids § 3 III 2. (Perfekt). liefern § 14 III ZttgEH § 12 II 4. § 54 VI (Konjunktiv II) meistens § 40 III 2. (adverb) mein § 5 I meinen § 16 II 1. miss. los. mehr § 39 IV 3. . Musikant § 2 II 2. . § 62 I Main clause § 1 6 11. mindestens § 40 III 2. (Perfekt). § 53 I 3 (Konjunktiv II). (use of article).). § 39 IV 2. § 56 III (Konjunktiv 1) mögen § 12 II 3. -ent. 1 1 1 . ~ derived from Greek § 2 II 3.. nachlässig in § 44 Nachsicht § 3 III 2. -lingen § 14 II mit § 59 X mit Hilfe §616. längsseits § 61 2. § 12 II 3. möglicherweise § 42 III 2. mehrere § 37 II (indefinite pro­ noun). Note 2.§ 7 1. Löwe § 2 II 1. Materials § 3 III 2..an/unter § 15 III Leidtragende § 41 leihen § 14 III leisten § 62 I lernen § 18 III.with two infini­ tives § 18 IV. (Konjunktiv II) Mut § 3 III 2. Appendix man § 37 I manch § 39 V mancher. § 23 (sentence links). § 42 II 4. (use of ar­ ticle). § 12 II 3. Milliarde § 38 I 6. IV (with two infinitives) Lehrer § 1 I leid § 43 I leiden § 11 4. V (con­ jugation). Lieferant § 2 II 2. mitteilen § 14 III mittels. § 42 II 3. lassen § 6 VI 1. ~ as independent ver­ bs § 18 I. § 20 I (used for subjective statements).mal § 24 II 5. § 39 I 2. M machen § 11. (dass-c\auses/inf. müssen § 6 VI 1. (Perfekt). nächstens § 40 III 2.§ 7 1. sich ~ § 10 Note laufen § 1 1 1 . laut § 61 3. vermittels § 61 6.for subjective statements § 20. .§ 42 IV Note 1. § 55 I. (Perfekt). (conjuga­ tion). § 18. -ist §2 II 2. Multiple numerals § 38 III 4.

with haben § 12 II. § 5 1 (Rangattribut) nicht brauchen § 18 I nicht notwendig § 16 II 4.in Kon­ junktiv II § 53 III Passive sentences without a subject § 19 II Passive substitute § 19 III (with modal verbs). § 49 (Gerundivum) Participle used as n o u n § 41 Passive § 19. Philosoph § 2 II 3. Numbers to indicate type § 38 III 5. § 14 II (with dat. Object § 14. § 49 (Gerundivum) Präsident § 2 II 2. § 53 I 3. (Konjunktiv II) neulich § 42 II 2. § 3 5 IV Nan § 2 II 4. ~ in the infiniti­ ve construction § 19 IV.. § 55 III (Konjunktiv I) Past participle § 6 I 5. Polizist § 2 II 2. ~ in a relative clause § 35 II 3. § 37 I (indefinite pronoun). . § 46 (participle con­ struction). § 39 V (adjective declension) Personal relationship § 14 II pflegen § 1 6 111. sein zu). neben § 60 V nebst § 59 XII Necessity § 18 (modal verbs). § 12 (Perfekt). niemals § 42 II 4. sein zu).sondern auch § 24 II 5. Place adverbs of ~ § 42 IV planen § 55 I 2. z i . . § 49 (Ge­ rundivum) Past forms § 6 (verb conjuga­ tion). (forma­ tion). countries and continents § 3 1111.in Kon­ junktiv I § 55 IV. with and without subject § 19 II. (conjuga­ tion). Notiz nehmen § 62 II notwendig § 16 II 4. . natürlich § 42 III 2. § 63 (tense use) Pate § 2 1 1 1 . § 14 IV (with two aces. § 22 (word order). Niederlande § 3 1 1 1 1 .. § 42 II 4. Number § 1 (plural for­ mation). ~ with modal verbs § 19 III. Pakistani § 2 II Participle clause § 47 Participle construction § 46. . noch § 1 7 1 normalerweise § 42 III 3. § 19 I . § 3 II (use of article) Political terms § 3 1 1 1 1 . peinlich § 43 I Perfekt § 6 (conjugation). § 26 III (tense change). Plural § 1 II (formation. IV 4. oder § 23 I (position 0).. (declension) Ordinal numbers § 38 II Owner § 5 I 1. § 19 (passive).). Nationality § 3 III 3. nicht nur . (imperative). § 47 (participle clauses) Past perfect § 6 I 6. § 22 IV (word order). . Numbers § 5 II 1. § 20 II 1. (use of article). § 54 I 2. (unreal wish clause) nützen § 12 II 4. § 19 I (passive).Appendix sich nähern § 14 II Name § 2 II 5. § 12. § 45 (Zustands­ passiv).. § 19 I (passive). . § 62 I (fixed collocations) neidisch auf § 44 nennen § 6 V 3. § 58 VI (with ace). nichts + relative clause § 35 VI nichts § 33 Note (nichts ande­ res als). § 46 II. § 35 I 1.. . Präteritum § 6 (conjugation).) von Nutzen sein § 62 III nützlich für § 44 O ob § 34 (interrogative clauses). § 3 3 01 § 3 III 2. § 19 I (passive). nicht § 2 2 1 (word order).§ 42 IV Note 1. § 53 II (Konjunktiv II). (declension) nie § 42 II 4. § 12 (Perfekt). oft § 42 II 4. § 18 II (modal verbs). V 3. § 63 (tense use) Permission § 18 1 Personal pronouns § 4 (declension). -nis glHNotel. nur § 51 (Rangattribut). § 48 (haben zu. Negation § 3 II Negative c o m m a n d § 18 I nehmen § 1 1 1 . (conjugation). n o u n declension). § 56 II (indirect question) oben § 42 IV oberhalb § 61 2. oftmals § 38 III 3. § 39 IV 4. nötig § 16 II 4. § 18 II (modal verbs). ~ in the infinitive construction 355 § 16 III. § 21 (future). § 39 III (adjective declension) Possibility § 18 I (modal verbs). § 48 (haben zu. § 49 (Gerundivum) Neffe § 2 1 1 1 . (imperative). § 2 6 (tense change). Names of towns. obgleich § 30 I obig. § 48 (haben zu. § 12 (with haben and sein). Numerals § 38 mm §42111. Position ~ of modal verbs § 18 II. (subjective modal verbs). ~ with the Zustandspassiv § 46 IV. Names of people § 3 1 1 1 1 . . P Paar/paar § 38 I Note 2. ~ with sein § 12 I. (repetition of subject).of the conjugated verb § 22 I Possessive pronouns § 5. § 39 IV 2. § 22 VIII (word order) obschon § 30 I obwohl § 30 I Ochse § 2 1 1 1 . § 18 (mo­ dal verbs). (adverb) ohne § 3 III Note (use of ar­ ticle). § 11 Note 2. Note (nu­ meral). sein zu).dass § 54 V. ~ + time adverbial instead of Futur II § 2 1 . (Perfekt).

(Perfekt). (imperative). Reisende § 41 Relative clauses § 35. construction). (Konjunktiv I) samt § 59 XIII sämtliche § 37 II (indefinite pronoun). § 14 II (with dat. (imperative) rechnen auf/mit § 15 III recht § 42 III 2. § 19 I (passive). § 43 (with dat. Saudi § 2 II schaden § 12 II 4. § 12 II 4. § 56 I (in­ direct speech) Prophetic future § 21 Protest einlegen § 62 II Proverbs § 3 III 5. . § 12 II 2. ~ with accusative or dative §60 Prepositional object § 1 5 1. § 18 II (modal verbs). Appendix Purpose clauses § 32 Q Question word § 17. (word or­ der). scheinen § 14 VII (with predi­ cative nominative). construction). § 39 V (adjective declension) rennen § 6 V 3. . § 63 (tense use) Preceding genitive § 39 V Preposition § 57. § 12 II 2. (rfa. ~ + preposition § 17 II. (dass-clauses/inf. schmecken § 14 II Schmerz § 1 I schneiden § 55 I 2. schwer § 43 II schwimmen § 12 I Note 2. § 49 (Gerundivum) Present § 6 (conjugation)..356 (passive). § 11 4.vor§ 15 III schwach §401111. § 26 III (tense change).§ 56 II R Rabe §2 111. sich rasieren § 10 4. ~ with prepositions § 35 III. § 22 Vllff. wem. adverbs with ~ § 44. . ~ with n o u n § 17 II Questions § 15 II. indirect . 4. § 15 I (prepositio­ nal object).with que­ stion word § 17 II.. ~ with sein + zu § 49 Relative pronouns § 35. § 46 Prelimi­ nary note (participle con­ struction) Regular verbs § 6 I 3. § 7 (verb complement). .. Punctuation § 56 III Note. § 47 (participle clauses). Schweiz § 3 1 1 1 1 . schlimmstenfalls § 42 III 4. ~ with was § 35 VI. § 36 II 3. § 16 II 1. (Perfekt) raten § 14 II. ~ as subordinate clauses § 34. reich an § 44 reichen § 14 III reisen § 1 2 1 1 . § 26 III (tense chan­ ge). . § 55 I. schon § 17 I (differentiated yes/no-question). § 53 I 2.) schädlich für § 44 schaffen § 62 I scharf § 40 III 1. . ~ with Appendix negation § 17 I. ~ with wer. . § 23 III (word order). . Rechenarten § 38 I rechnen § 6 ICV 2. § 34. ~ with the dative § 59. (Perfekt) schlecht §421111. Rache nehmen § 62 II rächen an/für § 15 III Rangattribute § 51 rasen § 6 VI 1. § 51 (Rangattribut) schreiben § 14 III.. § 2 4 II l . conjunction of ~ § 23 V 4.s. Produzent § 2 II 2. wen § 35 V. § 27 (subor­ dinate clauses) Rebell § 2 II 4.in the accusative and dative § 22 IV. § 18 II (modal verbs). .. ~ with the genitive § 61. con­ struction) schelten § 14 IV schenken § 14 III schicken § 14 III schimpfen § 14 IV schlafen § 11 1. (demonstrative pronouns). (conjugation). rot vor § 44 Rothaarige § 41 Rücksicht nehmen § 62 II rückwärts § 42 IV rudern § 6 VI 2. § 22 VI (word order) Reflexive verbs § 10. § 34.) Recht haben § 62 II rechts § 42 IV Reflexive pronouns § 10 1. § 63 (tense use) Prinz § 2 II 4. question word with § 17 II. verb with ~ § 16. (adverb of manner). (adjec­ tive declension) Satellit § 2 II 3. § 53 I.without a question word § 17 I. § 22 X (word order) Present + time adverbial instead of Futur I § 21 Present participle § 46 (parti­ ciple construction). Repetitive numbers § 38 III 3.+ time adverbial § 21. ~ with wo(-) § 35 IV.with the accusative § 58. relative clauses with ~ § 35 III.an/über § 15 III Schritt halten § 62 II Schuldige § 41 schützen § 6 VI 1. sehen § 18 III sehnen nach § 15 III sehr § 42 III 2. S sagen § 14 III (with dat.with the article § 3 I. Requirement § 18 I Riese § 2 1 1 1 . (Perfekt).zu § 15 III rauben § 14 III reason adverbial of ~ § 22 VIII.in subordi­ nate clauses § 25. § 2 X (word order) Pronouns .v-clauses/inf. Pronominal adverb § 15 III Note. § 39 I 2. (rfflis-clauses/inf. and acc). § 16 II 2. § 16 II 1. . wessen. .

(consecutive con­ junction). § 53 I 3. § 45 (Zustandspassiv). Tense use § 63 Tenses § 6 (verb conjugation). teuer § 40 III 2. § 63 (tense use) Terrorist § 2 II 2. § 13 I (sitzen/setzen) Sklave § 2 1 1 1 . § 20 II 1. restrictive ~ § 30. seit § 59 XIV seit(dem) § 26 IV seitens. § 53 (Kon­ junktiv II). (Konjunktiv I). (separable/inse­ parable verbs) Strong verbs § 6 I 2. dass § 54 V so . zur Sprache bringen/kommen § 62 III sprechen mit/iiber/von § 15 III sprengen § 13 II springen § 13 II spüren § 18 IV ss § 1 II ß §UI Staatenlose § 41 Stahl § 3 III 2.. (Perfekt). stark § 4 0 1111. § 53 I 1. Stem forms § 6 I 4. .. . § 21 (future). State: change of . § 14 III (with dat. (Perfekt). § 14 VII (with pre­ dicative nominative). § 12 I 3. so § 24 II 2. Soziologe § 2 II 3. § 6 (verb conjugation) sinken § 13 II sitzen § 12 II 4. § 46 III 1.Appendix sein §6X1.. 1) Separable and inseparable verbs §9 Separable verbs § 7. streiten mit/um § 15 III Stress § 9 I 2. (imperative). (numerals) sympathisch § 43 I T tatsächlich § 42 III 2. Note 4.of ti­ me § 26. ~ + relati­ ve clause § 35 VI. sich § 10 sicher § 42 III 2. (Perfekt). § 19 (passive). § 62 I (fixed collocations) Sequencing numbers § 38 III 2. Stem vowel § 6 III 1. § 19 I (passive). (Perfekt). -es § 36 I (demon­ strative pronoun). Subject § 16 I. construction). . ~ of manner § 31.an § 15 III Temperatures pa 38 I Temporal adverbials § 22 VIII Temporal adverbs § 42 II Temporal clauses § 26 Temporal conjunctions § 24 II 4. § 53 I 3. § 25 (subordinate clauses). § 40 I 2.§ 12 II 4.. § 22-24 (posi­ tion in main clauses). II. dass § 29 sobald § 26 III soeben § 42 II 2. (adjective declension) Soldat § 2 II 3. (conjuga­ tion).. § 55 I 3. sofort § 4 2 1 1 1 . seither § 42 II 2. § 13 I (transitive/ intransitive) stehen § 12 II 4. von seifen § 61 2. § 11 1.auf §44 streicheln § 6 VI 2. § 39 I 2. Singular § 1-2 (noun declen­ sion). § 13 I (transitive/intransitive). . V 5. II 1... § 56 II (inter­ rogative clauses) Subordinating conjunction §25 Sudan § 3 1 1 1 1 . Shortened relative clauses § 3 5 V 1. § 46 III statt § 61 5. § 51 (Rangattribut) senden § 6 V 3. (conditional clauses) 50 dass § 29 so . staunen über § 15 III stecken § 12 II 4. III 1. (subjunctive). spitz § 40 III 2.. (Perfekt). Note 3. ~ in the infi­ nitive construction § 16 III. § 56 III (indirect speech) Somali § 2 II sondern § 23 I. § 25 (position in subordinate clauses) Subjective statements § 20 Subordinate clauses §16 (dassclauses/inf. -e. sie/Sie § 4 Simple question word § 17 II Simultaneity § 16 III 1. § 38 II 6. sonst § 54 II sorgen für/um § 15 III Sozialist § 2 II 2. and ace. (subjective modal verbs). 0).. § 53 I 1. (Konjunktiv II) sein § 5 I (possessive prono­ un) sein zu § 48 Seismograph § 2 II 3. § 57 (prepositions). sollen § 12 II 3. sterben § 12 I 2.. (Konjunktiv II) Student § 2 II 2. § 16 I (in­ finitive constructions). § 24 (conjunc­ tions pos. IV 4. (Perfekt). (conjugation). sogar § 51 solange § 26 II solch § 39 V solcher. § 55 (Konjunk­ tiv I). . § 18 1. später § 42 II 3. ~ of result § 29. Note 3. setzen § 13 I Sex § 5 II 1. .) senken § 13 II Sentence links § 23 (conjunc­ tions pos. Superlative § 3 I (definite ar­ ticle). § 19 III (passive). Taubstumme § 41 teilnehmen § 7 4. § 28 I Note 2. § 3 (use of article). (Perfekt).. § 34.. stiften § 62 I stolz § 40 III 2.of reason § 27. (Konjunktiv II) stehlen § 14 III stellen § 13 I Stellung nehmen § 62 II Stem § 6 1 1 . seitwärts § 42 IV selbst § 36 III Note (demon­ strative pronoun). § 12 (Perfekt).an/für § 15 III 357 stets § 42 II 4. § 20 I (in subjective Statements). § 47 Note (present participle).

Unterschied machen § 62 II unterschreiben § 9 I unterstützen § 9 II 4. . ~ wish clau­ ses § 54 I uns § 10 unser § 5 I unten § 42 IV unter § 60 VII unter der Bedingung § 28 II unter. transitive ~ § 12 1. übersetzen § 9 II 2. überraschen § 9 II 2. umkehren § 9 II 3.§ 9.. ~ with auxiliaries § 6 IV. unterhalten mit/über § 15 III sich unterhalten § 10 4. weak ~ § 6 II. . trotzdem 24 II 3.§ 8. um § 58 VII um . unerfreulich § 16 II 4.with dative and accustaive § 14 III. . with two accusatives § 14 IV.. . § 1 7 1 (position in yes/no-questions). umziehen § 9 II 3. § 16 II 3. § 13 (transitive/intransitive). unterbringen § 9 II 4. § 13. ~ clauses of compa­ rison § 54 IV. V Vater § 1 I ver. § 30 I Note (obwohl) Türkei § 3 I I I 1 . Verantwortung übernehmen/auf sich nehmen/tragen § 62 II Verb complements § 7 I verbieten § 14 III (with dat. überleben § 9 II 2. § 46 II (participle construc­ tion) Trauer § 3 III 2. überlassen § 14 III überlaufen § 9 II 2. § 16 II 1. übertreten § 9 II 2. unterbrechen § 9 II 4.. überzeugen § 16 II 3. treiben § 62 I treu § 43 I trotz § 61 4. . Appendix umkommen § 9 II 3.«-clauses/inf. reflexive § 10. tragen §6 111. vergleichbar § 43 I . um .with predica­ tive nominative § 14 VII. (rffl. construc­ tion) unterlegen § 43 I unterrichten § 9 II 4. unterlassen § 9 II 4. Appendix. überfahren § 9 II 2. umbringen § 9 II 3.§ 9 1 1 .with accusative § 14 I. vergessen § 16 II 1. unmöglich § 16 II 4.with da­ tive § 14 II. separable and inseparable .358 Threats § 21 I tief § 4 3 11 Tote § 41 tottreten §7 4.§ 8 1. unterscheiden § 9 II 4. II 4. § 46 III. ~ with sein in the Per­ fekt § 12 I. separable ~ § 7.. überfallen § 9 II 2. unverständlich § 16 II 4. überkochen § 9 II 2. überführen § 14 V überhaupt nicht § 42 III 2. umsteigen § 9 II 3. unnötig § 16 II 4. unangenehm § 16 II 4.1111. übermorgen § 42 II 3. umringen § 9 II 3. sich verabreden § 10 3. ~ with prepositional object § 15. übertreiben § 9 II 2. Uncertainty § 54 VI und § 23 I. U über § 60 VI über. . unterhalb § 61 2. (Perfekt) umkreisen § 9 II 3. umständehalber § 42 III 4.. § 33 um. Verbrechen begehen/verüben § 6 2 11 verdächtigen § 14 V verderben § 53 I 3. ~ in fixed colloca­ tions § 62 verbittert über § 44 verboten § 16 II 4. Transitive verbs § 12 II 1. umarmen § 9 II 3. § 4 6 II.§9 11. (rfrt.with geni­ tive § 14 VI. umstellen § 9 II 3.with haben in the Perfekt § 12 II. in­ transitive ~ § 1 2 1 4 .. strong ~ § 6 III. § 12 II.§ 9 1 1 . überzeugt von § 44 überziehen § 9 I 4. vergebens § 42 III 2. unterhalten § 9 II 4.with dassclauses § 16.s-clauses/inf. reporting ~ § 1 6 II 1. . umfahren § 9 I 4.with infinitive con­ struction § 16. § 13. zu § 32. umgeben § 9 II 3. untersuchen § 9 II 4. ungeachtet § 61 4. umfallen § 9 II 3. con­ struction) Verbs § 6 (conjugation). § 22 I (posi­ tion in main clauses). . willen § 61 7. IV 1.. umbinden § 9 II 3. and acc). umwerfen § 9 II 3. unterdrücken § 9 II 4. . § 25 (position in subordinate clauses). insepa­ rable . § 12 I 2. ungewöhnlich § 42 III 2. umsonst § 42 III 2. untergehen § 9 I. treffen § 62 I sich treffen § 10 4. überweisen § 9 II 2. Utopist § 2 II 2. ~ with accusative and genitive § 14 V. ~ clauses of result § 54 V. unterdessen § 42 II 2. vergehen § 12 I 2. unweit § 61 2.. (Perfekt). ~ consecutive clauses § 54 V.v. Verabredung treffen § 62 II sich verabschieden § 10 4. Überlebende § 41 überlegen § 43 I sich überlegen § 9 II 2. § 18 (modal verbs). unbedingt § 42 III 2. Unreal conditional clauses § 54 II.

~ für § 17 II sich waschen § 10 4.. Note 3.sx-clauses/inf. § 54 I 1.. mittels § 61 6 vermöge § 61 6. § 34 (interrogative clauses). vorig. -es § 1 7 II.§ 7 1.in § 15 III verliebt in § 44 Verliebte § 41 Verlobte § 41 vermeiden § 16 II 1. Note 2. ~ unten/draußen § 42 IV vor § 3 III Note. weg. ~ + dative § 3 II. § 42 III 2. versenken § 13 II versichern § 16 III 2. Weak verbs § 6 I 2. .§ 42 IV Note 1. § 55 I 2. vie/ § 39 II 3. (comparison) vielfältig § 38 III 4. § 14 VII (with predicative nominative). sich verlassen auf § 15 III. verüben § 62 I verwandt mit § 44 Verwandte § 41 verweigern § 14 III verwundert über § 44 verzeihen § 14 II verzichten auf § 15 III. . Note Volk § 1 I voll von § 44 von § 59 XV. § 16 II 1. (conjuga­ tion).noch 24 II 5..§ 7 1. Note vielleicht § 21 (expression of supposition). II (unreal conditional clauses) wenn .+ question word § 34 vor.auf § 15 III vertraut § 40 III 2. verschweigen § 14 III verschwenden § 13 II verschwinden § 13 II versehentlich § 42 III 2. wa^en § 16 II 1. § 34 (interroga­ tive clauses) was § 17 II. vermittels. vorn § 42 IV vorsichtshalber § 42 III 4. Vorsitzende § 41 vorwärts § 42 IV W wachen § 12 II 4. verständnisvoll gegenüber § 44 verstehen § 8. § 34 (interrogative clauses). (dassclauses/inf. vertiefen in § 15 III vertrauen § 12 II 4.. vorher § 42 II 2. con­ struction) verzweifelt § 40 III 2. . (prep. . con­ struction) sich verletzen § 10 4.Appendix verhasst § 43 I Verheiratete § 41 verlangen § 16 II 1. Note 3. sich ~ § 10 4.) wahrscheinlich § 21 (expres­ sion of supposition). Verletzte § 41 sich verlieben § 10 3. Weights § 3 III 4. (un­ real wish clauses).. (Konjunktiv II) wecken § 62 I weder. § 34 (interrogati­ ve clauses). (ad­ verb) vielmals § 38 III 3. § 19 I (passive). auch noch so § 30 II wer § 17 II. wachsen § 12 I 2.. § 16 II 2. wegen § 61 3. § 53 I 3. Verzweiflung § 3 III 2. (adjective declension) wem § 17 II. vormittags § 42 II 4. (Konjunktiv II). vorhin § 42 II 2. weil § 27 Wein § 3 III 2. § 53 I 2. § 34 (interroga­ tive clauses) warm § 40 III 1..vor§ 15 III warum § 17 II. während § 26 II (temporal conjunction). wenn § 26 I (temporal). (Konjunktiv I) werfen § 53 I 3. (rffl. § 3 4 . Wärme § 3 III 2. (rfflsi-clauses/inf. § 28 I (conditional). (adverb) wann § 17 II. weglaufen § 7 wegnehmen § 14 III sich weigern § 16 II 1. § 39 IV 2. IV 3. vermutlich § 42 III 2. (dass-clauses/inf. § 11 1. construction) verständlich § 16 II 4. § 60 VIII. § 3 5 V wen § 17 II. versinken § 13 II versprechen § 14 III (with dat. § 16 II 1. III 1. (Perfekt). wert § 43 II Wert legen § 62 II wessen § 17 II (question word).). -e. § 42 III 2. vorausgesetzt § 28 II vorbereiten auf § 15 III Vorbereitungen treffen § 62 II voreingenommen gegenüber §44 Vorgesetzte § 41 vorgestern § 42 II 2. wenige § 37 II. § 35 VI (relative clauses). § 40 III 2. (ad­ jective declension) weniges + relative clause § 35 VI wenigstens § 40 III 2. warnen § 16 II 3. § 3 9 12. § 35 V (relative clauses) wenden § 6 V 3. 359 Wasser § 3 III 2. § 14 II (with dat. § 37 II (indefi­ nite pronoun). . and a c c ) . § 34 (question word/subordinate clause). (adjective declension) Wasserkraft § 3 III 2. with gen. Verstorbene § 41 versuchen § 8 3. Weise § 41 Weiße § 41 weit § 43 II we/d! § 39 V welcher. construc­ tion) sich verteidigen § 10 4. verrückt nach § 44 versäumen § 16 II 1. § 61 1. verschieden von § 44 verschiedene § 39 II 3. § 35 V (relative clauses) werden § 6 II (conjugation). wenig § 39 IV 3. § 39 II 3. (use of ar­ ticle). verständlicherweise § 42 III 3. § 121 2. § 21 I (futu­ re). § 16 II 2. (Perfekt). (imperative). (adjective declension).

zerstört § 40 III 2. § 34 (question word/subor­ dinate clause) wohl § 21 (expression of sup­ position). (with gen. widerrufen § 9 II 6. wiederfinden § 9 II 5. wieder. zu tun haben mit § 15 III zu.§ 8 1. zwischen § 60 IX . zum Weinen § 62 III zumal § 27 zumindest § 40 III 2. wild § 40 III 2. . zer. Note 2.+ adverb §17U.).. ziehen § 5 3 1 1 . § 14 II (with dat.. zurückhaltend gegenüber § 44 zusammen. § 25 (subordinate clauses) worunter § 34 wundern § 16 II 4. Zeuge § 2 1 1 1 .B. würde + infinitive § 53 I 3. zusehen § 14 II Zustandspassiv § 45.) zufrieden mit § 44 zufügen § 62 I zugetan § 43 I zugunsten § 61 3. III (clauses of manner). § 18 I. II 5.. (Perfekt). § 34 (question word/ subordinate clause). wiedersehen § 9 II 5. wir § 4 Wishes § 18 I wissen § 6 V 3. wiederkommen § 9 II 5. § 46 IV 1. zuwenden § 14 II zuwider § 43 I zuziehen § 62 I zwar § 24 II 3. Note 3. zu § 3 III Note (use of article).§ 7 1. § 34 (question word/ subordinate clause) wo(r) + preposition § 15 II (prepositional object). zuerst § 42 II 4..§ 7 1. Note 3. wiederbringen § 9 II 5.. sich-über § 15 m wünschen § 16 II 1. widersprechen § 9 II 6. zweifeln an § 15 III zwingen § 16 II 3. sich § 10 3. § 39 V (adjective declension) weswegen § 34 wider § 58 VIII wider. Appendix Y Years § 38 I Yes/no questions § 17 I Z zeigen § 14 III zeit § 61 1. § 14 II Widerstand leisten § 62 II wie § 17 II (question word). wiederholen § 9 I 4.360 §35 V (relative clauses). ziemlich § 42 III 2. § 31 I (comparative clau­ ses). § 20 I (subjective state­ ment) womit § 34 worauf § 34 Word order § 22-24 (main clauses). (participle construction) zustimmen § 14 II zutreffend § 40 III 2. § 61 3. zwecks § 61 7. § 54 V (unreal consecutive clauses).~V7'ete§ 17 II wieder § 42 II 4. zureden § 14 II zurück. . I I I .) zu -t (z. (ad­ verb) wollen § 12 II 3.§9 1 1 . Note 3. § 9 I 1. zu drift) § 38 I Note 6.§ 7 1. zuhören § 7.. zufolge § 59 XVII (with dat. § 59 XVI (with dat.) zuletzt § 42 II 4.§ 7 1. § 35 IV (relative clauses) wohin § 17 II (question word). wo § 17 II (question word). sich widersetzen § 9 II 6. VI 3. widerspiegeln § 9 II 6. § 42 III 2. § 50 (apposition).

alle (plural) with the indefinite article masculine Singular ein einen einem eines alter alten alten alten alte alte alten alter Freund Freund Freund Freundes Freunde Freunde Freunden Freunde feminine eine eine einer einer alte alte alten alten alte alte alten alter Freundin Freundin Freundin Freundin Freundinnen Freundinnen Freundinnen Freundinnen neuter ein ein einem eines altes altes alten alten alte alte alten alter Haus Haus Haus Hauses Häuser Häuser Häusern Häuser with a possessive pronoun masculine mem meinen meinem meines meine meine meinen meiner alter alten alten alten alten alten alten alten Freund Freund Freund Freundes Freunde Freunde Freunden Freunde feminine meine meine meiner meiner meine meine meinen meiner alte alte alten alten alten alten alten alten Freundin Freundin Freundin Freundin Freundinnen Freundinnen Freundinnen* Freundinnen neuter mein mein meinem meines meine meine meinen meiner altes altes alten alten alten alten alten alten Haus Haus Haus Hause Plural* _ - _ - same pattern: numerals (zwei. jener. beide (plural). . " Non-countable words in the singular which are not defined do not have a plural. welcher. irgendein (singular). wenige (plural). sämtliche (plural) * same pattern as declension with zero article * Dative -n dropped.with the definite article masculine Singular der den dem des die die den der junge jungen jungen jungen jungen jungen jungen jungen Vater Vater Vater Vaters Väter Väter Vätern Väter feminine die die der der die die den der junge junge jungen jungen jungen jungen jungen jungen Mutter Mutter Mutter Mutter Mütter Mütter Müttern Mütter I neuter das das dem des die die den der kleine kleine kleinen kleinen kleinen kleinen kleinen kleinen Kind Kind Kind Kindes Kinder Kinder Kindern Kinder Plural same pattern as the article: dieser. . drei . irgendwelche (plural) with zero article masculine Singular guter guten gutem guten junge junge jungen junger Wein" Wein Wein Weines Männer Männer Männern Männer feminine klare klare klarer klarer junge junge jungen junger Luft** Luft Luft Luft Frauen Frauen Frauen* Frauen neuter reines reines reinem reinen | kleine j kleine kleinen kleiner Wasser* Wasser Wasser Wassers Kinder Kinder Kindern Kinder Plural same pattern: viele (plural). .) same pattern: kein. jeder (singular). mancher. because the plural ending already has an -n.

Verb conjugation Regular verbs ich sagen Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II sage sagte habe gesagt hatte gesagt werde sagen werde gesagt haben rechne rechnete habe gerechnet hatte gerechnet werde rechnen werde gerechnet haben sagst sagtest hast gesagt hattest gesagt wirst sagen wirst gesagt haben rechnest rechnetest hast gerechnet hattest gerechnet wirst rechnen wirst gerechnet haben sagt sagte hat gesagt hatte gesagt wird sagen wird gesagt haben rechnet rechnete hat gerechnet hatte gerechnet wird rechnen wird gerechnet haben sagen sagten haben gesagt hatten gesagt werden sagen werden gesagt haben rechnen rechneten haben gerechnet hatten gerechnet werden rechnen werden gerechnet haben sagt sagtet habt gesagt hattet gesagt werdet sagen werdet gesagt haben rechnet rechnetet habt gerechnet hattet gerechnet werdet rechnen werdet gerechnet haben rechnen same pattern: all verbs with a st em ending in d. § 6 V and VI Irregular strong verbs* gehen Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II gehe ging bin gegangen war gegangen werde gehen werde gegangen sein spreche sprach habe gesprochen hatte gesprochen werde sprechen werde gesprochen haben binde band habe gebunden hatte gebunden werde binden werde gebunden haben gehst gingst bist gegangen warst gegangen wirst gehen wirst gegangen sein sprichst sprachst hast gesprochen hattest gesprochen wirst sprechen wirst gesprochen haben bindest bandest hast gebunden hattest gebunden wirst binden wirst gebunden haben geht ging ist gegangen war gegangen wird gehen wird gegangen sein spricht sprach hat gesprochen hatte gesprochen wird sprechen wird gesprochen haben bindet band hat gebunden hatte gebunden wird binden wird gebunden haben gehen gingen sind gegangen waren gegangen werden gehen werden gegangen sein sprechen sprachen haben gesprochen hatten gesprochen werden sprechen werden gesprochen haben binden banden haben gebunden hatten gebunden werden binden werden gebunden haben geht gingt seid gegangen wart gegangen werdet gehen werdet gegangen sein sprecht spracht habt gesprochen hattet gesprochen werdet sprechen werdet gesprochen haben bindet bandet habt gebunden hattet gebunden werdet binden werdet gebunden haben sprechen binden * The principal parts and notes on vowel changes can be found in the list of irregular verbs in the appendix. t or consonant (except r) + m or n Verbs ending in -ein and -ern see. .




Lösungsschlüssel zum Lehr.und Übungsbuch der deutschen Grammatik Neubearbeitung Verlag für Deutsch .

Alle Drucke dieser Auflage können. nebeneinander benutzt werden. da unverändert. 7.Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. 6. Auflage R ©1996 VERLAG FÜR DEUTSCH Max-Hueber-Str. i Die letzten Ziffern 2001 2000 1999 i bezeichnen Zahl und Jahr des Druckes. 8. 8. |ede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf deshalb der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. 1. D-85737 Ismaning Druck und Bindung: DONAU-DRUCK Regensburg GmbH Printed in Germany ISBN 3-88532-718-X .

die Tür des Hauses.die Lehrerinnen . die Häuser der Arbeiterfamilien. der Schülerin die Lehrer . Der Wirt (N) serviert dem Gast (D) die Suppe (A).. 9. dem Schulleiter . den Müttern 7. 6.. 2. der Fußballspieler ... das Instrument des Musikers. den Schiedsrichtern 6. den Krankenschwestern Übung 8: Das sind 1.. die Schulbücher der Kinder. den Bäumen 8. dem Sohn die Mütter.. 6. 5.. das Ergebnis der Prüfung.. den Einbrechern Übung 10: Ich höre einen Hund / ein Kind / eine Verkäuferin / eine Nachricht / ein Flugzeug / einen Lastwagen / ein Motorrad / einen Autobus / eine Lehrerin.Wir sehen die Hunde / die Kinder / die Bücher / die Verkäuferinnen / die Flugzeuge / die Lastwagen / die Motorräder / die Autobusse / die Lehrerinnen. der Enkel.die Meister.. dem Lehrer die Schülerinnen . der Mutter die Söhne . die Türen der Häuser. die Instrumente der Musiker. das Auto des Lehrers.. dem Enkel .. den Mietern 5..... Übung 9: 1.. der Hausfrau den Staubsauger. dem Freund das Zimmer. 5. 4.. der Geselle . 3... dem Fußballspieler . die Ergebnisse der Prüfungen.die Schulleiter . 4. dem Großvater .Ich rufe einen Hund / ein Kind / eine Verkäuferin / eine Leh§1 3 .. das Fahrrad der Schülerin.. die Lehrerin .Ich rufe / Wir rufen den Hund / das Kind / die Verkäuferin / die Lehrerin. den Politikern 2. den Gesellen 4.die Enkel. den Ärzten Übung 7: 1. Der Mieter widerspricht dem Hausbesitzer. dem Mädchen die Hausaufgabe. die Motoren der Maschinen. 8.Ich lese / Wir lesen das Buch / die Nachricht. Der Hausbesitzer widerspricht dem Mieter.Ich sehe einen Hund / ein Kind / ein Buch / eine Verkäuferin / ein Flugzeug / einen Lastwagen / ein Motorrad / einen Autobus / eine Lehrerin.. dem Meister . den Söhnen 7. den Enkeln 8.. den Helfern 3.die Ärzte . 8.. 9. den Apfeldieben 4. den Pflanzen 7... dem Schiedsrichter . die Krankenschwester ... . .die Schiedsrichter. das Haus der Arbeiterfamilie. 3. . 7... der Lehrerin ..Die Mieter widersprechen den Hausbesitzern. dem Gesellen . Der Briefträger (N) bringt der Frau (D) das Päckchen (A).. den Schülerinnen 3. 10. . den Fußballspielern 6.Wir rufen die Hunde / die Kinder / die Verkäuferinnen / die Lehrerinnen. der Arzt . 3. den Lehrern 3. die Autos der Lehrer..die Krankenschwestern . den Freunden 6. der Krankenschwester . den Mädchen 11.Ich frage / Wir fragen das Kind / die Verkäuferin / die Lehrerin. . das Schulbuch des Kindes. der Lehrer . der Mutter die Schule.. . 2... die Fotos der Schulklassen. die Wohnungen der Damen.. der Sohn ..die Gesellen . 7. der Schulleiter.. der Großvater . ... dem Käufer den Computer. . Übung 5: Wir hören die Hunde / die Kinder / die Verkäuferinnen / die Nachrichten / die Flugzeuge / die Lastwagen / die Motorräder / die Autobusse / die Lehrerinnen.Die Hausbesitzer widersprechen den Mietern.die Fußballspieler . . 4. den Lehrerinnen 5. den Reitern 9. dem Arzt . dem Redakteur den Zeitungsartikel.. den Schulleitern 5.Wir fragen die Kinder / die Verkäuferinnen / die Lehrerinnen Übung 6: 1.. . der Motor der Maschine. den Meistern 4. Der Ingenieur (N) zeigt dem Arbeiter (D) den Plan (A).Ich sehe / Wir sehen den Hund / das Kind / das Buch / die Verkäuferin / das Flugzeug / den Lastwagen / das Motorrad / den Autobus / die Lehrerin.... 2. 7... dem Politiker den Stadtpark. 3. 2. das Foto der Schulklasse. Übung 2: 1. den Lehrern 10. den Großvätern 8. 6..§1 Übung 1: Ich höre / Wir hören den Hund / das Kind / die Verkäuferin / die Nachricht / das Flugzeug / den Lastwagen / das Motorrad / den Autobus / die Lehrerin.. die Mutter. die Wohnung der Dame... die Schülerin . 5. der Meister . . 2. Übung 3: Er zeigt 1. Übung 4: Das ist 1.. dem Minister das Rathaus.Wir lesen die Bücher / die Nachrichten. der Schiedsrichter.die Großväter. 8. 10. Der Chef (N) diktiert der Sekretärin (D) einen Brief (A). Der Lehrer (N) erklärt dem Schüler (D) die Regel (A)... 5. 2. 4.. die Fahrräder der Schülerinnen. .

die Kaffeemaschine 6. eine Lederjacke. .. Der Polizist verhaftet den Studenten. Übung 11: 1. Kopfschmerztabletten. In dem Wort fehlt ein Buchstabe. vom Österreicher. Der Fürst befiehlt dem Bauern.. Löwen 5. Wohnung (A). einen Gebrauchtwagen. den Demonstranten 4.. Frau (N). . vom Polen. 7. dem Zeugen 8. 20. dass er gern handelt 2. . Bekanntschaft (A). Stimme (D). Sachen (A).. 12. dass er besonders tapfer ist 6. 4. das Kochbuch .Ich frage ein Kind / eine Verkäuferin / eine Lehrerin.. 8. dass er besonders höflich ist 5. Riesen 7. einen Hammer. ein Feuerzeug. den Bären 2. den Riesen Goliath Übung 2: 1. Der Demonstrant beschimpft den Bundespräsidenten. .. dass er gern und gut tanzt 10. der Koffer .. 17.. Der Hammer ist im Werkzeugkasten! 4. Der Reporter befragt den Diplomaten. Herzen 3... vom Spanier. 2. 6. Polizeibericht (N). Firma Moulinex (G). dass er sparsam ist 4. einem Musiker 8. der Elektroherd 4. den Kunden 14. Die Kopfschmerztabletten sind in der Hausapotheke! 7. Das Feuerzeug ist im Wohnzimmer! 6. Der Briefträger bringt den Einwohnern die Post. Die Briefumschläge sind im Schreibtisch! 2. die Waschmaschine Übung 2: Ich brauche 1. der Schlüssel. Tag (D). eine Waschmaschine.. einer Mutter 4. Briefmarken. Bargeld (A). Der Kugelschreiber ist auf dem Schreibtisch! 5. 5. 13. 2. Der Drucker druckt die Zeitung. dass er gern Bier trinkt 3. Frau (N). Pistole (A). 19. die Arbeiter einer Fabrik.. dass er stolz ist 11. Herr Schäfer (N). Tasche (D). 4 §1 §3 Übung 1: 1. Ein Philosoph streitet sich niemals mit einem Narren. Stadtteils Bornheim (G). eine Kaffeemaschine. einer Hausfrau 10. Marke Siemens (G). 4. Der Löwe frisst den Hasen. die Musiker eines Orchesters. ein Wörterbuch. Räuber (D). den Stoffhasen 10. Gedanken Übung 6: 1. . Dem Patienten tut der Kopfweh. Staubsauger (A).. vom Deutschen. dass er Mehlspeisen liebt 15. Besuch (A). vom Holländer. Der Richter befragt den Zeugen. die Kassierer einer Sparkasse / eines Supermarktes. Elektrogeräte (A). den Satelliten 6.. einer Mieterin 9. Der Nachbar füttert den Hund. Mutter (G). die Trompete . einem Kaufmann 3. dass er ein guter Reiter ist 9. 2. . Das Wörterbuch ist . dem Neffen 3.. Der Herr verkauft den Sklaven. Benehmen (A) §2 Übung 1: 1. dass er sehr musikalisch ist 13. dass er morgens gern gut und kräftig isst. die Landkarte . den Fotografen 13... Die Mücke sticht den Jungen. Hausfrau (N). Mantels (G). Menschen 4. Ein Bauer schreibt sein Testament für den Erben. Der Ingenieur konstruiert einen Automaten. der Gebrauchtwagen. den Experten 12. einen Kugelschreiber. 15. die Krankenpfleger einer Klinik... Hasen 2. 18. Der Verkäufer fragt den Kunden nach seinen Wünschen. 8. die Mitarbeiter eines Supermarktes / einer Sparkasse. Montag (D). vom Chinesen. Übung 3: 1. Der Aufseher befreit den Gefängnisinsassen... Die Briefmarken sind in der Schublade! 3. 16. die Schülerinnen eines Gymnasiums. Herr Schäfer (N).. Haushalt (D). vom Japaner. 9. 7. den Lotsen 11. Der Handball gehört einem Sportverein. 6. 5. einen Elektroherd. einem Studenten 5.. Nächsten 6.... 11. 3. vom Griechen.Ich lese ein Buch / eine Nachricht.. dass er besonders fleißig ist 8. das Motorrad 5. Briefumschläge. Zeitung (A). 2.. die Puppe . Annonce (A).. der Kinderwagen . vom Türken. dass er gern und gut kocht 14. ein Motorrad. das Herrenfahrrad . dem Laien 5. . die Mitglieder einer Partei. 10. einem Mädchen 7. 12. die Badehose . einem Schwimmer Übung 12: Hier demonstrieren 1. dass er die Musik liebt 7. vom Engländer. vom Schweizer.rerin. die Studenten einer Universität. 3. die Lederjacke 3... Küchengeräte (A). vom Araber. Geld (A). den Präsidenten 7.. vom Ungarn. Der Bäcker bäckt den Kuchen. Herr (N). . Der Student liest das Buch. vom Franzosen. vom Italiener. 14. dass er gern wandert Übung 7: Pistolenmann (N). den Doktoranden 9. . Radio (A). einer Busfahrerin 6.

von Hunden 7./ .Du .12.6. keinen Gebrauchtwagen 2.ihnen .von Katzen 8.es ihn .Ich . 6. ./ . eines Hundes .er ./ die / ./ . Der Flaschenöffner ist in der Küche! Übung 3: 1.24.4.dich . Heu (III.5.22. einer Person . . . . . eines Kindes . den 5. Briefe .sie .uns . Brötchen die Brötchen sind 3./ . .3. Übung 11: 1./ .dich es .10. keinen Kugelschreiber 5./ .mich .ein .9.von Personen 3. der 7.mir . kein Wörterbuch 8. keinen Hammer 4. 2 a./ . ./ . Das Reparieren von Fernsehern 4./ . einer Katze ./ / Die das der die der / / / / Übung 12: Eine / einen / einem / den / ./ . Benzin.15.dir Ich ./ Das / .von Zuschauern Übung 8: 1.11. der 3./ . Die / / . den / . 2 b). Für Bauern (III./ . ..4./ den / die / . .18. von März bis Oktober (siehe Anmerkung zu III).ich .er .4.von Autobussen 6.er .er .ihm .ihn . . keine Briefmarken 3.Der .er . Heizöl oder Spiritus (III. . Vorsicht (III./ ./ der 5./ den 10.ich . Das Anfertigen von Fotokopien 10.das . 2./ .die Tabletten 5.sie mich ./ . im Bett (I c). einen Liebesroman 4. . Die 23. dem / . siehe auch Anmerkung zu III)./ . ./ der / das 8. eines Autobusses .III).von Motoren 9./ der 21.dem Übung 7: 1. Das Schreiben von Rechnungen 7.die Zeitungen 4. . das Buch 5.Es ./ . ein Stall (II a). eines Motors . Waldbrände (II b)./ . . Die / die / ./ die / eine / . Ist das Zimmer 14. die W o h n u n g ist 12. das Wetter (I a). Die / der / ./ .im Bücherschrank! 8./ der / . Kopfschmerztabletten .ihnen . der 7. Brände (II b) 4. keine Kaffeemaschine 6. von März bis Oktober (siehe Anmerkung zu III).2./ ./ ./ . einen Flaschenöffner.Ihr .die Pferde 6. ein Waldbrand (II a) §4 Übung 1: Er . I . . .von Vögeln 5. eines Pferdes von Pferden 4. eines Vogels . 2 a) 3. ./ .es . Das / . das / die / die 15.1 7 . Das Mitbringen von Hunden 6.sie .. keine Kopfschmerztabletten 7. Die Feuerwehr (I a)./ die 3. Brillanten die Brillanten Übung 4: 1. ein Haus. Sessel .sie . . die Regel (I a)./ .ein .er ./ .i h m .11. keine Lederjacke 3.die Briefe 2. Wohnungen ./ .ihr ./ . Das Essen von Schnecken 8. dem Schüler 2. .1 4 ./ d e n / d i e 1 3 .du ./ . Pferde ./ . . den 12./ der / ./ . keine Waschmaschine Übung 10: 1./ der / das 8.es . 1. ./ . ein Fahrrad 8./ . kein Feuerzeug 6.mir . Übung 5: 1. .die Wohnungen 8.er ./ der / .mich Übung 3: dir . eine Katze miaut.es ./.dir ./ . Das Sammeln von Pilzen Übung 6: einer . Zeitungen .der . keinen Elektroherd 4.er ./ . eines Zuschauers .6. .20. eine Scheune./ . ./ die / der / .1 1 . das 13.Sie Übung 2: er .sie . 2 b).2. Das Fotografieren von Militäranlagen 3. .Die . einen Mieter 11.sie ihn .dir . keine Briefumschläge 2.12./ . Das Malen von Landschaften 9. 2 c). das Tier 7.es . Die 8. in Wäldern (II b)./ den / die / . Das Fällen von Bäumen 2. die 19. in der Scheune (I a). ein Zimmer 13. kein Motorrad 5.das eine .ihr . ./ . ./ . Heu (III.2. ./ 16. eine Wohn u n g 10. ein Kind 3.(die) / .13./ . mit Kerzen oder Zigaretten (III. Gardinen (II b). ein Brand (II a) 5. . einer Uhr von Uhren 10.dir .die Sessel sollen 7.9. ein Haus 9. Die / der 14./ der / .7. .von Kindern 2.mir .wir . . ./ ein / die / . . keinen Flaschenöffner Übung 9: 1./ ./ das Übung 14: (siehe Lehrbuch § 3.ihm . eine Katze 6. Brände (II b)./ die / .es - §4 5 ./ . 9. Ein Hund bellt./ den / .10./ das / eine / am (an dem) / den / ./ dem / - Übung 13: 1.14. Das Betreten von Kraftwerkanlagen 5. 2 b)./ .

. Deinen Brief? Den hast du Übung 6: 1. Übung 3: Herr Müller mit seiner Frau. ihrer Schwester. 2.. sie bellen 3. Meine .meinen 9.. meine Brille. Übung 7: 1..Sie .. meiner Untermieterin. Deinen Bleistift? Den hast du .mir . wir weinen..Es . Ihre Jacke? Die haben Sie . ihre eigene Methode. ihre Küken.sie . Der Garten ...dich . ... ihre Arbeit.. 6.sie . 7. Ihren Bleistift? Den . Mein Onkel. du spielst. 6.Sie 5...Ihnen ..meine/Ihre Tasche ist meine/Ihre Handschuhe sind . Meine Freude. Die Möbel gehören meinen Großeltern. . seine Frau.. meiner Frau. meiner Schwägerin.. Meine Arbeiten sind . meine/Ihre Zigaretten sind .eure 8. meine Briefmarken. meine/Ihre Aufgaben sind .. Unser 2. unser Plan (3.dir . meinen Brief..sie . wir drehen. seinen Bauernhof. 3.. Ihren Brief? Den . ihr lacht. dir .. ihr .. du . mein . seinem Kind.. meinem Schwiegersohn. sie stellen 2. . Der Teppich .Deine Tasche ist . 7.Mein Deutschbuch ist .Sie .Deine Brieftasche ist. Deine Jacke? Die hast du . Die Bücher gehören meiner Tochter. du heilst..meine/Ihre Arbeiten sind . ich glaube. meinen Eltern. Ihren Haushalt. Deine Briefmarken? Die hast du . Ihre Hühner und Gänse. 5.. sie ... deine ... Die Schallplatten gehören meinem Sohn.ihnen . meine Jacke. .sie 8. eure 6. ihr führt. Absatz) deine Antwort.Sie 10. Ihr Gemüse.mein/Ihr Kugelschreiber ist ..Unsere Übung 8: (1. ihnen . ihren Freunden. es . Deine Brille? Die hast du (doch) .Meine Hefte sind . ihren Söhnen. er fragt......mich ...mir . Absatz) meiner Verwandten.Ich . ihre Obstbäume.Deine Handschuhe sind .sein . du ihm . Ihre Brille? Die haben Sie .ich ihnen Übung 5: 1.. ich schicke. Ihr 4.. . 6.Thomas und Irene mit ihren Spielsachen. 4.... . meinen Bleistift.. ihr steckt. seinem Sohn..es ... ich zähle.eure . ihren Gemüsegarten.meine/Ihre Hefte sind mein/Ihr Hut ist. ihrem Lehrer. Absatz) Seine Einladung. ihr .Mein meine 12. §6 Übung 1: 1.. deinen Bruder.. ihrem Mann. deinen kleinen Bruder (4...... ... eure .ihr .ihnen . ihrem Bauernhof. mein Onkel. Eure eure 7.. . seinen Boden..Deine Zigaretten sind .Frau Schulze mit ihren Freundinnen.. ihren Enkelkindern .. . ihren Eltern.sie 9.ihn 3. unsere gekauften Früchte. ihr Leben. ihre Äpfel und Birnen.meinem 3. 5.mein 5... meine Handschuhe. er macht.dich . ihre Ställe.. meinen Brief. deinem .. 5. seiner Nichte .Meine Aufgaben sind . ihrer Mutter Übung 4: 1... 2. ihrer Tochter. Der Schmuck . Übung 2: meine/Ihre Tasche ist . Der Wagen ..sie 4. Ihre Briefmarken? Die .deinen 10. Absatz) Meine Verwandten. Übung 1 b: Dein Hut ist. deine Meinung dein Klaus §5 Übung 1 a: Meine Tasche ist.mein/Ihr Portmonee ist.dein 13.. . meines Onkels (2...es 2. .Ich .. unsere Ferien. 8. .. . Mein .. mein Onkel. . meine Tante.. ihr Obst.. seiner Schafe und Kühe.. ihrem Fußball. .mir euch Übung 4: 1. Deinen Schirm? Den hast du . 3.Es . 3. Ich . er kocht. sie leben 6 §4 ..Dein Portmonee ist.. 4. Deine Handschuhe? Die hast du . Ihnen . 7. Der Fernseher . Absatz) Meine Verwandten... wir legen. eurer 11.mein/Ihr Deutschbuch ist .Sie .Sie 6. Eure . ihres Dorfes (5. Ihre Handschuhe? Die haben Sie . meinen Schirm... ihrer Kühe. Ihren Schirm? Den . du kaufst.meine/Ihre Brieftasche ist. .dir 7. seinen Töchtern.Mein Kugelschreiber ist . sie . 2.

b) Dann schreibt er .. Übung 6: (Ü 4) 1. vergessen.. streitet Übung 10: Die Bauern ritten ins Dorf. haben . 3. schadeten... Meistens haben die Spieler nichts gewonnen 2. Ich habe mich auf . verborgen 6... Ich habe .. Ich habe . 3. 13. getragen.. rechnet 6. ich hole / er holt.... fürchtet 10. 3. a) warben. gesagt. redeten. geklettert.. gewaschen.. bezahlt der Gast und verlässt das Restaurant.. 17. aus. 2... gefallen. 12.. 4. und die Kellner servierten . 3.. 14. Später kommt der Kellner. sind ... Wer schadet 3. Ja.. gefahren 3. Ich habe .Übung 2: 1. sind . 13. haben .. 3. 8. Sie bringt die Speisen . müssen 8. verlassen. Siehst 15. Ja. wir/sie machen .. Ja. . haben .. öffneten.. a) Der Gast betritt.. empfiehlst 3. ich mache / er macht... testet 12. ich habe / er hat / wir/sie haben die Vögel . Die Köchinnen hatten .. 8...... gesehen.. b) Meistens gewannen die Spieler nichts. wartet 13.. 11... gesprochen... 1. Ja.. liest 10. 4.. ich sage / er sagt / wir/sie sagen es ... Sie brieten .. schält . rettet 11.. ich lerne / er lernt / wir/sie lernen . verabschiedet 8. Ich habe . verabschiedeten sich. Hältst 6.. 14.. Ja....... wirst 20. 2. betreten b) empfingen. getroffen... Ich bin .... gebadet 4.gemacht 4. haben . und holt. Ja. sprichst 14. Übung 8: 1. 8... haben . zeichnet 14. Ich habe . rätst 12... schläfst 13... geübt 7.. geworfen. gemessen b) schrieben.. b) Dann setzt er . kamen die Kellner.... redet 7... Ja. Ich habe ....... kocht. 8. 14.12... 6. Ich bin . Ich habe . Vergisst 18. haben . 3... a) Der Fischer gerät .. geöffnet 5.. haben ..... gerechnet 6. 15. 10. 8. genommen. Die Köchin eines Restaurants hat viel Arbeit. gelaufen. Sie kochten . 6.. haben . b) Meistens gewinnt der Spieler nichts.. 4.... Ja. a) Die Firma wirbt für. fängst 4.. ich habe / er hat / wir/sie haben . gründet 9. Die Gäste studierten die Karte und bestellten.. boten. Sie brachten . haben . Ich habe ... und schneidet .... ich übe / er übt / wir/sie üben .. Die Köchinnen wuschen ..... geraten zu fliegen. gehört.. haben . Ich habe . . 6. Dann legten sie .. ich brauche / er braucht/ wir/sie brauchen ... a) gerieten. Sie füllten . nimmst 11. Dann legt er Messer . Nun hat die Köchin .. Ich habe .. bereitet die Suppen und bäckt. 7. a) Die Münzen fielen in den Spielautomaten.. (Ü 5) 1..... Die Kellner gaben . gelesen.. verabschiedet §6 7 . Der Gast studiert die Karte und bestellt.... geboten 2. 19. badeten. Der Kellner gibt . und bereiteten . kamen die Boten und brachten . Wirfst Übung 5: 1.. 9..... geschrieben 5..... geworben b) gaben. 7... geschlafen. bereiteten ...... läufst 9.... geholfen. 8.. ..... Triffst 17. hilfst 7. Verlässt 8.. 16. 6.... gestohlen b) verbargen. a) betraten. haben . und der Kellner serviert sie. .... ich bin / er ist / wir/sie sind .... 6.. Der Dieb stiehlt .. empfohlen. wir/sie holen .... 7.. haben . haben .. und buken/backten . 4. 7. kochten .. .. ich klettere / er klettert / wir/sie klettern .... Sie kocht. gewachsen b) mussten. geredet 7... Ja. geraten b) fuhren. .. geworden. gibst 5. a) Der Gärtner gräbt .... 9... . 2. 7. 5. gelernt 6.. 2.. Ich habe . 4.. 12.. haben .. Ich habe . Ich habe . 10.. stehen. 13.. a) Die Pflanze wächst ... Trägst 16. Sie brät . haben sich . b) Sie gibt. brätst 2.. und bereitet den Salat.. 2. a) wuchsen. und holten .. daneben. Die Bauern sind ins Dorf geritten.. 2.. Ja. gesetzt 4. bezahlten die Gäste und verließen das Restaurant. b) Sie muss ... 15. schälten . empfangen 7.. . 5.. a) gruben. Ich habe .. die Vögel. gehalten. 11.. 18.. Auch die Servietten vergisst er nicht... Er stellt die Teller ...... gegeben Übung 9: 1... b) Der Gastgeber empfängt . Schon früh kommt der Bote und bringt.. Übung 7: 1. gebraucht 5. angefangen.. a) Die Münze fällt in den Spielautomaten. Ja. rechneten. b) Dann verbirgt er es. und schnitten . gegeben.. a) maßen.. Er füllt.. b) Er fährt . Übung 4: 1. geholt. gebraten. gegraben b) setzten... haben . öffnet 5.. Wer bietet ....... haben . a) Der Schüler misst .. Wäschst 19. 5.. und gibt .. vergaßen sie nicht. sind . ich habe / er hat / wir/sie haben . 12. Die Köchin wäscht. . Ja. Nun hatten die Köchinnen . Ich habe .. geschadet 3.. Die Münzen sind . 9. 5.. Ich habe . Ich habe . 5. badet 4. a) stahlen.. 20. Sie stellten .. 10. Übung 3: 1. 11.. 15.... ich höre / er hört / wir/sie hören . haben ...

. / hat . 3. 4.. ich handle. Wieder brachte mir . .. hat . gewusst? 3. 6..... Nein... 4.. wenn . gewusst 4... nicht gewusst? 8 §6 Übung 15: du gießt.. misst... wir wandern nicht gern. gestritten Übung 11: 1. haben gebrannt Übung 12: 1.. ich zerkleinere..... habt. gewandt. schmilzt. 12. . gezeichnet 14.. wir wandern.. hat. / habe . . 4. Werner Stubinreith erhielt seine Entlassung... Meine Schwester denkt. wir zweifeln nicht daran. gewusst 7.. plaud(e)re ich gern mit ihnen! 8. gedacht 3. brachte.. ins Gefängnis.. Du kennst. wir erwidern.. 12. / habe . 2. Er nahm ... haben . wussten. Die Lampe brennt.. wir bügeln.... lässt... gerettet 11. Du weißt. 2. ich verhungere. haben . hast . dachte... Immer rannte der Hund . Bei Problemen wende ich mich immer an meinen Vater. beißt. ich erwidere.. Der Betrieb brannte.. Doch. nicht? / hast. nicht gebrannt? Übung 14: 1... . nicht gebraucht? 2... 9. 18.. wir ändern.. . gebracht. Übung 19: 1.. änd(e)re ich sie! 9. gesandt? 6.. gerannt. natürlich bügle ich sie alle! 2. wir bedauern.. förd(e)re ich sie! Übung 18: 1.. ich schaukle. 21. . gedacht 8.. wir stempeln. gekannt 5. 7. haben .. .. gebrannt. 11.... wir klingeln. haben . Im Traum sah er.. . ... . wir angeln... / ist.. . 16. haben . Sendet ihr den Brief mit Luftpost? Habt ihr.. sandte. 5. Bei Problemen wandte ich mich ... gebrannt Übung 13: 1. Der Betriebsleiter nannte . . Ich sandte . Alles stand in Flammen. heizt Übung 16: ich angle. Werner gestand .. gesandt. nicht gekannt? 5... Das Haus brannte .. wusstest. wir wechseln. / hat.. ... .. hat. Kennst du deine Nachbarn nicht? Kanntest du . wir ekeln uns. ich bedauere... wusste. Ich sende ihr herzliche Grüße. ich bügle... haben . wir handeln. Wieder bringt mir der Briefträger keine Nachricht. klingle ich immer zweimal.. . wir regeln sie nicht selbst. kanntest. kanntet... genannt? 5.. Wissen Sie nichts von dem Vorfall? Haben Sie . Der Teilnehmer denkt. ich zweifle. 9... .. hat.. schließt. ich liefere. 10.. getestet 12. ich stemple. lief(e)re ich sie ab! 10. gesandt 6. brannten. sitzt. hat. 7. Ab und zu wandte er sich um. gründeten..... Brennt die Heizung im Keller nicht? Hat die Heizung . 13. 6. haben . Er kam .. 3... ich wandere... ich ekle mich. 3. testeten. und nannte . wir liefern... Du hast ja nie an mich gedacht. Er kannte . Der Abiturient bringt..... gedacht? 4. sandten. Er arbeitete . stößt...... tränkte sie .. brachten die Bücher zur Bibliothek.... habt. 6.. Immer rennt der Hund wie verrückt durch den Garten.. fließt. Bringt ihr ihm die Post nicht? Habt ihr .. handle ich mit ihnen! 4. wenn . wir verhungern. 8. 7.. Warum weißt du seine Telefonnummer nicht? Warum wusstest du .. 7.... . gedacht 8. 14. hast... ekle ich mich vor ihnen! 3.... Du dachtest ja nie an mich. fürchteten.. warteten. An der Brandstelle fand man . Das erschien ihm . .. wir handeln nicht mit ihnen. Der Schlüssel passte .. stritten..8. wir bedauern sie nicht. Das Kind weiß. Du denkst ja nie an mich.. ich klingle. zeichneten. . wir flüstern. 15.. brannte..... dabei. 2. dachten. 20.. wusstet.. Werner wachte auf und fand . haben die Bücher zur Bibliothek gebracht. gesandt 6. wand(e)re ich gern! 11.. gegründet 9. 10. hat .... weißt. wusste aber. regle ich sie selbst! 6.. gebracht 2. .. ich flüstere. und legte . ich ändere... ich wechsle. . gewusst 7. Nennt er die Namen der Mitarbeiter nicht? Hat er . haben .... 5. Die Feuerwehr schickte . Denkst du an die Verabredung? Hast du . 17. . nicht? / Hast du ... 2. Er dachte . gewartet 13. retteten... wir plaudern nicht gern mit ihnen. wir ändern sie nicht. gewusst 4.. haben ...... 19. Werner Stubinreith war . ich hindere. dachten.. Dann rannte er . . gekannt 5... 8.. wir schaukeln. haben . wir liefern sie nicht ab. wir fördern sie nicht... wir ekeln uns nicht vor ihnen.. dachte. wir zweifeln.. wir zerkleinern Übung 17: 1. zweifle ich daran! 5. Es war dunkel... bedau(e)re ich sie! 12. 11. und kannte .. vergisst.. Das Haus brennt jetzt schon zum zweiten Mal. Dabei verlor er .. gefürchtet 10.. wir bügeln sie nicht alle... wir hindern.. ... 8. Der Mieter sendet.... . haben . wir klingeln nicht immer zweimal. gedacht 3.

aber er hat es. Ich bin hinterhergelaufen. . hat. ab und trocknete es ab 3. aber er hat. Der Lehrling hat .. weitergefahren. Ich habe das Gepäck mitgenommen. 6. 6. und holt sie von dort wieder ab. legt sie zusammen und räumt sie weg.... Sie hält wichtige Papiere bereit. Sie spricht Termine ab.... 7.. zurückgestellt 4. er stellt sie gerade auf. hat.. Er machte den Koffer auf. 8.. 5. 3. Sie hebt Geld von der Bank ab.. 4..... 6.. 5.. er bringt ihn gerade raus. habe . Sie nimmt die Wäsche aus der Waschmaschine heraus und hängt sie auf.. Er füllt die Zollerklärung aus. angeschrieben Übung 1 c: 1. ... hat. Ich habe den Koffer aufgemacht..... 8. . legte sie zusammen und räumte sie weg 7... Ich bin ... 4. hat.. Sie hat. Übung 2 c: 2. Übung 2 a: 2. sie zeichnet sie gerade aus.... Er nimmt das Gepäck mit. zugeschlossen 2.. eingeladen 4. hinuntergestürzt. Er macht den Koffer auf. aufgeschlossen. Er füllte die Zollerklärung aus. 8. 3. sie hängt sie gerade auf... angemeldet 2. 10.. weggestoßen. vorbereitet 7. 6. Er macht sie wieder zu. gesagt und der Lehrling hat nicht zugehört. er hat . aufgedreht. Sie stellt alles in den Schrank zurück.. hat. 5.. Der Junge hat. 5.. sie räumt sie gerade auf. habe .. ... habe . sie zusammengelegt und (sie) weggeräumt 7.. Übung 1 d: 1.. sie liefert es gerade an. Er hängt sie wieder ab. Sie bringt die Kinder. hat. . 7. hat.. Er schnallte sich an. 11. staubte . ausgeschaltet. hat.. 3. 8... abgeholt 6. hat... 2. hat.. sie räumt ihn gerade auf. 3. Ich habe die Flugtickets vorgezeigt. 4.. . 4... ausgepackt 5. 7... Unsere Freunde haben . brachte die Kinder. abgenommen. hat. angerufen.. 9.. .. ausgeschaltet.. Sie staubt Möbel ab.. Sie schreibt Geschäftsfreunde an. 3. Er gab den Pass ab. 7. angemacht und er hat es. 4. 9... 4.. gesagt und der Chef hat zugestimmt.. habe . ab. ab.. Ich habe . Er zeigte die Flugtickets vor. 6. zurück 4.. Übung 4 a: 1. stellte . abgestaubt 5.... beigestanden. sie holt sie gerade ab. 6.. Mein Hund ist weggelaufen.. zog die Kinder an und aus 8. 4. Er stieg vorn aus. Ich habe mich angeschnallt. habe .. 5. Der Nachbar ist. er rechnet gerade ab. aber sie hat. 2. hat. Übung 2 b: 2. Ich habe das Essen vorbereitet. Ich habe den Pass abgegeben.. 8.. habe . Sie bereitete das Essen vor..§7 Übung l a : 1. abgehängt Übung 5: 1... Meine Schwiegermutter ist. 2.. zugegeben. 4. hat... abgewaschen und es abgetrocknet 3. er schreibt sie gerade aus.... 3. 7.. abgeschaltet.. zugedreht 3.. Er schließt sie wieder zu.. 2.. habe .. hat . .. hat... 4.. 6.. nicht eingesehen. 3.. Sie nimmt die Wäsche ab.. abgesprochen 5.. 11. eingeschaltet. eingeschlafen.. 3.. ab 5. 2. . Nein. aufgemacht.... Er dreht ihn wieder zu. angeschaltet.. 8.. 9.. zugemacht 6.. 2. nahm . 6. wusch . Sie holt die Post ab. herausgenommen und sie aufgehängt 6.. Sie hat. an.. Er nahm das Gepäck mit. eingepackt.. hat... . Sie wäscht das Geschirr ab und trocknet es ab.und ausgezogen 8. angekommen..... Übung 1 b: 1.. Der Chef hat. ausgeliehen. Er hat.. vorgerechnet... 7.. Sie hat. hat .. Der Arzt hat. gebracht und wieder abgeholt 9. 2.. Ich habe . Er schnallt sich an. Er gibt den Pass ab. nicht §7 9 . hat. sie packt sie gerade aus.. Sie hat . nahm .. Er steigt vorn aus.. Sie meldet Besucher an. heraus und hängte sie auf 6. Sie lädt Gäste ein. aber der Kranke hat. 5. Übung 3: 1. Sie zieht die Kinder an und aus.. Ich bin vorn ausgestiegen. Sie führt Aufträge durch. weggeworfen... hin und holte sie wieder ab 9. aufgehängt. Er packt sie wieder aus. Sie bereitet Besprechungen vor. Sie bereitet das Essen vor.. 5. durchgeführt 3. 8.. 10.. sie ist. Ich habe die Zollerklärung ausgefüllt. Er zeigt die Flugtickets vor. abgehoben Übung 1 e: 1. bereitgehalten 8. vorgeführt. hob . Übung 4 b: 1. 7. habe . 5. Er schaltet es wieder ab.

Der Bauer hat sie . Der Dieb stellt. verbreitert 4... abgebrochen 12.. aus). zu). beendet. fest). Der Hund leckt.. hat . 11.. 5. aus (stellte . Auf dem langen Transport verdirbt/verdarb Übung 3: 3. angeschafft 14.. verhindert 23. entlastet 15. auf (trank . hat ... mit).. hat. misslungen 10. In der Vorstadt entsteht/ent10 §7 §9 Übung 1: 1... hinterher (gingen . wieder auf). hin und rannte fort).. beschließen. verhungert 8. hat. aus (lieh . zersprungen 12.. hat. erweitert 9. jungen Leute ziehen . hat. Wir umfahren die Großstadt auf der Autobahn (haben . Das Kind zerbricht/zerbrach 11.. erreicht 10. errichtet 17. entwirft. hat. 3. 4.. 2. Das Töchterchen trinkt. 6. empfinden.. haben ... fest (hielt ich ... hat . hat. aus). zerstört 15... verdorben 11. 3.... eingeplant Übung 4: 1.. angestrichen 24. errichtet 11... Er tritt zum katholischen Glauben über (ist. erobert 9.. vergisst. 8. Ich packe . Die Eltern verstecken/versteckten das Geschenk... empfängt. Den Dieb halte ich .. angelegt 5.... ausgebaut 8. ein anderer. verlassen und ist. Sie leiht. 2.. eingerichtet 6. hinterher). Warum unterbrechen Sie den Sprecher dauernd (haben Sie . hat. Der Beamte stellt.... hat .. Die Milch läuft über (ist übergelaufen).. vergrößert 7. Die Kühe haben sich losgerissen.. unterschrieben).. durchgeschnitten).. beschlossen 13. verspricht. übergetreten). Ernst hat die starken Verben wiederholt.... vergessen 16. hat....... Die Fischer schneiden die Leine durch (haben . vermisst §8 Übung 1: 1. hin und rennt fort (stellte .. erreicht 5. mit (brachte . besorgt und hat. umgebracht). stand 10. abgerissen 10. haben ... eingerichtet 16. Ich fahre los (fuhr. betrachtet 5... hat. erkannt 10. Er vergleicht/verglich 13. los)....... auf seinem Kopf zurück (blieben nicht.. Der Chef schließt die Schreibtischschublade zu (schloss .. hast .. 7. Die Fußballmannschaft verliert/verlor 6.. auf).... ab). beachtet . aus (leckte . Sie hat sich .. angebunden. mit (nahm . zerstörst. studiert 9... verbracht 8. haben . Der Direktor unterschreibt den Brief (hat.... 2.... 10... ab (stellte ... Der Assistent überrascht den Professor mit seinen guten Kennt- . Kirstin hat das Museum besucht.. 10.. ist. vergangen Übung 5: 1. erreichen..... erreicht. empfunden 3. hat.. verspricht.... angekurbelt 19. bekämpft 13... versprochen 14... hat. Ich unterhalte mich mit den Ausländern (habe mich . aus und isst. Ich laufe hinterher (lief hinterher)..... Ernst wiederholt die starken Verben. 8. enteignet 2. enteignet 20. Übung 6: 1. hat.. nicht zurück). unterbrochen)? 13. herausgeben 22. Der Hausbesitzer stellt. zusammen (zogen . geblieben 6. entworfen Übung 2: 1.. empfangen 8. Es bleiben leider nicht. veranstaltet 21. festgestellt 18. bezahlt. mit). Der Medizinstudent besteht/bestand 7.. Ich vertraue/vertraute 8.. 5.. verlangt 9. Der alte Professor begreift/begriff 12.. Der Einbrecher bringt den Hausbesitzer um (hat ..... eingeschränkt 13. 12.. Die Tasche nimmt. Er reißt sich alle grauen Haare aus (riss sich . entlassen 3. Der Ingenieur erfindet/erfand 9. 2.... 9. Der Betrunkene fährt die Laterne um (hat ... durchschaut). versprochen 11. zurück)... Wir erreichen/erreichten 14.. Die Kinder vergessen/vergaßen 5. umgefahren)..... Ich durchschaue die Pläne meines Geschäftspartners (habe ...abgenommen. verboten 5. verbietet. wieder auf (schloss sie .. nicht beachtet und hat... aber sie bekommt . vergessen 14. verklagt 4. gefallen 6. hat.... gefällt. Der Hausherr zerreißt/zerriss 4. bezahlt. Er empfängt/empfing 15.. 4. gelangt 7. umgestellt)? 12. nicht zurück (bekam .. Er bringt.. 7. 9... erobert.. nicht und verursacht. aus und aß . beendet 4... angelegt 25... Er erklärt/erklärte 3.. umfahren). bedroht 6. zusammen).. aus). 6. betreten 4. bezahlt 7.. ist.. aus). Die ... 3. Die Sekretärin schließt sie . unterhalten). Warum stellt du schon wieder alle Möbel um (hast.. aus (packte .. hat. verboten 2. begriffen 7... Die Kinder laufen voran (liefen voran) und die Großeltern gehen .. verursacht 12. aus).

vor / haben sich die A... überschritten 2. Der Student bemüht sich um .. In seiner Tasche fand er seinen Pass wieder.. gekauft. Der Redner unterbricht den Vortrag (hat. vor / habe mir die A. / hat sich ....sie freuen sich / freuten sich / haben sich gefreut. 7. / habe mir die A. bestellt . Übung 2: 1. Er überwies den Betrag an die Versicherung. getroffen)? 8. unterschlagen. ich erhole mich bei dieser Tätig§10 §10 Übung 1: ich ziehe mich an / zog mich an / habe mich angezogen. Der Geschäftsmann befindet sich . übergelaufen).er sieht sich die Ausstellung an / sah sich die A. Wir unterhalten uns gern mit .. gemerkt Übung 2: 1. ausgeruht). er beschwert sich / beschwerte sich / hat sich beschwert . aus / habt euch eine E. (wuschen sich ..... ihr denkt euch eine E.. er kauft sich ein M.. 7. untergekommen...... Wann trennst du dich von . vorgestellt... schaltete sofort die Polizei ein. übernimmst. (fürchtete sich vor.. (traft ihr euch ..... bemüht) 3.er entfernt sich / entfernte sich / hat sich entfernt. unterbrochen).. 12. verstanden)... ich freue mich / freute mich / habe mich ge- 11 . Am nächsten Tag hat der Politiker seine Äußerung widerrufen.. brachte sich um Übung 3: 1. angesehen wir kaufen uns ein Moped / kauften uns ein M. Wir ruhen uns nach der Wanderung erst einmal aus (ruhten uns . aus / dachtet euch eine E... untersuchte.. (merkten wir uns / haben wir uns. nimmt an. sie stellen sich die A. an / hat sich die A. / habt ihr euch . 17. gewaschen). / hat sich vor. gefürchtet). 3. 2.. Ich rasiere mich immer mit.sie merken sich die Adresse / merkten sich die A.wir beschweren uns / beschwerten uns / haben uns beschwert.. wir fürchten uns vor der Dunkelheit 2. aus / hast dir eine E. / bestelltest dir ein B.. untergetaucht.du denkst dir eine Entschuldigung aus / dachtest dir eine E. getrennt)? 9. fiel der Buchhalter durch den Kauf einer sehr großen Villa auf. Die Autonummer merken wir uns. an / sahen uns die A... ausgedacht.....ich stelle mir die Aufregung vor /stellte mir die A.. (befand sich . Die Kinder beschäftigen sich mit. Ich habe die Ausrede sofort durchschaut. griff die Firma schnell durch. überprüfen.. 13..ihr erinnert euch / erinnertet euch / habt euch erinnert. du erinnerst dich / erinnertest dich / hast dich erinnert ... Zum Glück hat das kranke Kind bis zum Morgen durchgeschlafen. / merkte mir die A.du ziehst dich um / zogst dich um / hast dich umgezogen. / habe mich immer mit. / hast du dich von ... unterhalten). vor / stellten sich die A. 5.. 6.. führt das Geschäft weiter....... ausgedacht .. unterlassen. (unterhielten uns gern mit . / haben uns gern mit. Sie waschen sich . bestellt. Der Junge fürchtet sich vor. durchkreuzte. / er kaufte sich ein M... 14. angesehen. Warum habt ihr den Besuch bei eurem Onkel unterlassen? freut . ich merke mir die A. / haben sich mit . / haben uns. Der Lehrling widersetzte sich der Anordnung des Chefs.. wir sehen uns die A. (beschäftigten sich mit. wir entfernen uns / entfernten uns / haben uns entfernt . 4. dahintergekommen. Wir verstehen uns . Er ist bei dem letzten Examen durchgefallen.... / habt euch ein B... untergegangen). / haben uns ein M. wir ruhen uns nach dem Fußmarsch aus 3. rasiert). ihr zieht euch um / zogt euch um / habt euch umgezogen . 1. vorgestellt . beschäftigt) 5. an / haben uns die A. (trenntest du dich von . 16.. angenommen. überrascht)... 6.. / haben sich . Die Eltern wundern sich über . / haben sich über. befunden) 4. aus / haben uns. Der Politiker überlegt sich seinen Austritt aus der Partei sehr genau (hat sich . gewundert). gemerkt. 11.. / hat sich um . 9. Übung 3: Doch.. sie ziehen sich an / zogen sich an / haben sich angezogen ... / haben sich die A. 15. (wunderten sich über. (rasierte mich immer mit..nissen (hat. Trefft ihr euch .ihr bestellt euch ein Bier / bestelltet euch ein B.. 2. (bemühte sich um .. gekauft .. Das Schiff geht im Sturm unter (ist. / hat sich ein M.. 11. 8.. überlegt)... / hast dir ein B.. gemerkt). (verstanden uns. Die Soldaten laufen in Scharen zum Feind über (sind . Die Bauern durchquerten mit ihren Wagen die ganze Stadt. Der Verkäufer hat das Brot durchgeschnitten.. überrascht. du bestellst dir ein B. Der Lehrer hat den ganzen Satz durchgestrichen. 10. 10.

. nicht erholt? Doch. Bezahl bitte dein Busgeld! 3. gewundert? Doch... ...keit 4. überzeugt? Doch. . 4. ausgeruht. ich wundere mich über deine Geduld 12. Habt ihr euch nicht vor der Dunkelheit gefürchtet? Doch. wir haben uns... ich lege mich nach dem Essen etwas hin 7. Haben Sie sich .. 9. Habt ihr euch nicht .dir dir . Haben Sie sich nicht. erkundigt ? Doch.uns . ich ärgere mich über seine Antwort Übung 4: 1. ich habe mich . wir haben uns vor der Dunkelheit gefürchtet.. Hast du dich nicht..mich . wir unterhalten uns oft mit unseren Freunden über unsere Pläne 13.sich . 4.sich .dich §11 Übung 1: 1.... Legt einen Busbahnhof an! 5. Lassen Sie mich bitte mittags schlafen und stören Sie mich nicht durch Telefonanrufe. 8.. 13. sich einen Kugelschreiber. geärgert..mir . ich rasiere mich mit dem Elektrorasierer 14.. 10. er hat sich .. 6.mich . . wir ziehen uns zum Skifahren wärmer an 6. 20. .. 11. Habt ihr euch . euch einen Scherz? 5. Iss nicht so langsam! 3. 18.mir . 3.. beworben.. uns eine Weltreise..... Hast du dich nicht. Sei nicht so unkonzentriert! 9. Verbinden Sie mich bitte mit der Telefonauskunft.. Geh bitte zum Direktor! Übung 3: 3.. mich nicht an Sie.dich . 9. 4. Richtet neue Buslinien ein! 6.. wir haben uns. 7. geduscht? Doch.. ich habe mich .. ich habe mich . 5... Wecken Sie mich bitte um sieben Uhr. besonnen? Doch.. gewundert... 3. 7. überzeugt. wir haben uns. Habt ihr euch nicht. besonnen. Schreiben Sie bitte die Rechnung. entschuldigt? Doch. .. Hat sich der Arzt nicht. Bringen Sie bitte den Anzug zur Reinigung. Mach bitte deine Hausaufgaben! 5. 2. 8. er überzeugt sich vorher von der Sicherheit des Autos 10. 12 §10 Übung 5: 1... . ich habe mich geschämt. Habt ihr euch .. ich habe mich .uns . Gib bitte deine Arbeit ab! 2.sich sich . ich schäme mich 18.. Bring bitte die Unterschrift des Vaters mit! 8.. nicht gesetzt? Doch. er erkundigt sich regelmäßig nach dem Zustand des Kranken 9. Hast du dich nicht. 9. er hat sich . dir die Hände..uns .dir . wärmer angezogen.. .. .. Baut das Club- .sich .... 2. erinnert? Doch.. Übung 2 a: 1. 15.. Hat sich Vater nicht. 5. Verbreitert Straßen! 4.. entschuldigt. 16. sich ins Nest... wir duschen uns nach dem Sport 5. Lern bitte deine Vokabeln! 7. Hast du dich ... . 7. umgezogen. Besorgen Sie mir bitte eine Tageszeitung. sich im Sanatorium! 3. Sei nicht so nervös! 10. 2. sich mit Spanisch. ich bewerbe mich um diese Stelle 15. nicht wärmer angezogen? Doch. nicht etwas hingelegt? Doch. gefreut? Doch. 8. erholt. Hast du dich nicht. . 5. Mach nicht so viele Fehler! 6. 4.. Hast du dich nicht.dichdir . Habt ihr euch nicht. Haben Sie sich nicht.. ich habe mich . Sprich nicht so leise! 7. Sammle bitte das Theatergeld ein! 6. nicht ausgeruht? Doch.. ich habe mich .. wir erinnern uns an das Fußballspiel 11. ich entschuldige mich bei den Nachbarn 19... ich habe mich .... 2. euch um diese Stelle? Übung 6: 1. Haben Sie sich . . mir diesen Lärm! 7. ich besinne mich auf den Namen deiner Freundin 16. ich habe mich . beworben? Doch.. 6..uns .... geduscht..uns . ich freue mich auf die Urlaubsreise 17... rasiert? Doch... ich habe mich . Rauch nicht so viel! 4. wir haben uns . .. geärgert? Doch. Übung 7: sich . sich die Haare? 6. ich habe mich .mich .. rasiert... sich für Hans... erinnert... Füll bitte deinen Antrag aus! 4. ich ziehe mich fürs Theater um 20.... .. . gefreut. erkundigt. uns um einen Studienplatz. Hast du dich nicht. dich nach dem Zug? 6. 17. 12. sich ein Haus.sich . unterhalten. umgezogen? Doch.. gesetzt. Besorgen Sie mir bitte ein paar Kopfschmerztabletten. Komm nicht immer so spät! 8. wir haben uns.. Vergrößert den Sportplatz! 7.... unterhalten? Doch..dich .. Hast du dich nicht geschämt? Doch.. Lassen Sie bitte die Koffer zum Auto bringen... .mir . Fehl nicht so oft! 5.. Mach nicht so viel Unsinn! Übung 2 b: 1.dich ... ich habe mich . Schreib nicht so undeutlich! 2. .. ich setze mich bei dieser Arbeit 8. Schicken Sie mir bitte das Frühstück aufs Zimmer 3.. 19. 14...dich ... etwas hingelegt. sich nicht für ihr Benehmen.

Nehmen Sie die Wäsche bitte ab. Ulla hat ihre Hausaufgaben gemacht. Holen Sie die Post bitte ab! 6. 3.. An diesem Tag hat der „Tannhäuser" . Ich habe sie schon gekauft. gefahren. Reißt die alte Schule ab! 10. 10. gelegen. 7. hat. gestanden. Häng die Bilder bitte wieder ab! §12 Übung 1: 1. Richtet Fußgängerzonen ein! 16. haben.. Schließ die Tür bitte wieder zu! 2. Errichtet eine neue Schule! 11. hat. Veranstaltet historische Feste! 21. ist. hat. 7. Mach das Fenster bitte wieder zu! 6. getroffen und sind . Karin hat Männchen gemalt. Führen Sie die Aufträge bitte durch! 3. 4. Ich habe ihn schon geschrieben. ist. Sie sind schon ausgezogen. Christiane hat sich mit Markus gestritten.. ist 6. ist. Schreiben Sie Geschäftsfreunde bitte an! (Ülc) 1. Geben Sie bitte den Pass ab! Übung 6: 1.. ist. 11.. Bereiten Sie die Besprechungen bitte vor! 7.. habe 2.. 9.. Übung 5: 1. Er ist schon abgefahren. 8. Zeigen Sie bitte die Flugtickets vor! 5.. Jens hat sich mit Hans-Günther unterhalten. Schafft neue Busse an! 14. Wolfgang und Markus haben ihre Radtour besprochen. Brecht das hässliche Amtsgebäude ab! 12.. ist. Sprechen Sie die Termine bitte ab! 5. Was hat Inge . gegangen. Enteignet leerstehende Häuser! 20. 5. hat. Ich habe ihn schon angerufen. gewandert.. 2. sind 5. Auch am Sonntag sind wir . Ich habe in der Ecke gesessen und alles beobachtet. 6. Waschen Sie das Geschirr bitte ab und trocknen Sie es ab! 3. Claudia und Joachim haben sich Witze erzählt. Schalte das Radio bitte wieder ab! 4. gemacht? Sie hat ein Kleid gekauft und Schuhe anprobiert. Am Sonntag darauf sind wir . Nehmen Sie die Wäsche bitte aus der Waschmaschine und hängen Sie sie auf! 6. Was hat Frau Traut im Garten gemacht? Sie hat Unkraut vernichtet und Blumen gepflückt. Dort sind wir . 3.. sind 3. Nehmen Sie bitte das Gepäck mit! 7. gefahren. Stauben Sie die Möbel bitte ab! 5.. Errichtet ein Denkmal! 17. Schränkt den Verkehrslärm ein! 13.. Kaum hat man .. haben Übung 3: 1. Ziehen Sie die Kinder bitte an und aus! 8. Füllen Sie bitte die Zollerklärung aus! 8. geblieben und haben uns.. Wir haben uns schon einen (Fernseher) angeschafft. angeschaut. 3.. ist. Iris hat etwas an die Tafel geschrieben.. haben. Machen Sie bitte den Koffer auf! 6. 6. 2. 12. Laden Sie die Gäste bitte ein! 4. sind. hat 7.. Pack die Geschenke bitte wieder aus! 5.. Bereiten Sie das Essen bitte vor! 2. Plant Grünflächen ein! Übung 4: (Üla) 1. haben ferngesehen oder sind tanzen gegangen. Gilla hat die Zeitung gelesen. Stellt Luftverschmutzer fest! 18. Was hat Herr. Wir haben schon zu Mittag gegessen. Ulrike hat Rüdiger lateinische Vokabeln abgehört.. Streicht die Rathausfenster an! 24. sind. Halten Sie wichtige Papiere bitte bereit! 8. haben. gefahren. Legt Radfahrwege an! 25. ist man auch schon eingeschlafen. Melden Sie die Besucher bitte an! 2. Übung 2: 1. geblieben. Katja hat ein Gedicht auswendig gelernt. Hast. bin/habe. 4. Entlastet die Straßen der Innenstadt! 15. Abends haben wir dann noch zusammengesessen und haben uns unterhalten. Sie sind schon eingezogen. gemacht? Er ist in die Stadt gefahren und hat Geld von der Bank abgeho§12 13 .... bin. 5. Stellen Sie alles bitte in den Schrank zurück! 4. legen Sie sie zusammen und räumen Sie sie weg! 7. Steigen Sie bitte vorn aus! 4. Übung 4: Zuerst sind wir. Verhindert die Durchfahrt des Fernverkehrs durch die Stadt! 23. Kurbelt den Fremdenverkehr an! 19. sind 4. Wir sind . Gebt einen Stadtplan heraus! 22. 9 Heide hat mit Stefan eine Mathematikaufgabe ausgerechnet. Da sind wir . Heben Sie das Geld bitte von der Bank ab! Übung 5: 3.. Erweitert das Gasleitungsnetz! 9.. Dreh den Wasserhahn bitte wieder auf! 3. Am Sonntagabend haben wir uns mit . Ulrich hat mit Carlo Karten gespielt. Sie ist schon angekommen. Bringen Sie die Kinder bitte zum Kindergarten und holen Sie sie von dort wieder ab! 9. 13. 2.haus aus! 8. 8.

habe dabei die Bettdecke zerrissen und das Wasserglas vom Nachttisch geworfen. Ein Mann hat eine alte Frau im Park überfallen und ihr die Handtasche geraubt. gesessen 16. Zwei Räuber haben eine Bank überfallen und eine halbe Million Mark mitgenommen. Was hat Professor . auf die Wäscheleine Übung 3: 1. Frau Maier hat das Porzellan sorgfältig in Kartons verpackt und (hat) es mit dem Auto zu der neuen Wohnung gefahren. gesetzt 15. in den Wäscheschrank 9. Ein betrunkener Soldat ist mit einem Militärfahrzeug durch die Straßen gefahren und hat dabei fünfzehn Personenwagen beschädigt.. gehangen 4. 7. 2. habe aber dabei die Fahrkarte aus der Hand verloren. gestanden 8. 3. 5. 2.. 5. Was hat Herr .. gemacht? Sie hat Patienten untersucht und Rezepte ausgeschrieben. in das Schränkchen im Esszimmer 5. in den Schrank 2. Die Gläser haben immer im Wohnzimmerschrank gestanden. Ich bin 45 Minuten zu spät in der Firma angekommen. Maiers sind mit dem Lieferwagen fünfmal hin. Was hat Frau . dann haben sie ihn der Firma zurückgebracht.. 7. Ich habe nur schnell einen Apfel eingesteckt. Die Freunde haben die Möbel hinuntergetragen und sie im Auto verstaut. Die Tischtücher hat er in das Schränkchen im Esszimmer gelegt. Was hat Frau . gemacht? Er hat Vorlesungen gehalten und Versuche durchgeführt. gestellt 12. Dabei ist er gegen einen Baum gerast und hat das Bewusstsein verloren. auf der Wäscheleine hinter dem Haus 8.und hergefahren. 3. Übung 6: 1. Herr Maier hat sich Kartons besorgt und darin die Bücher verpackt.. Dort hat sie es wieder ausgepackt und in den Schrank gestellt. gesessen 10. gelegt 6. Übung 8: Ich bin zu spät aufgewacht. Ich habe dann noch eine halbe Stunde am Schreibtisch geschlafen. 4. habe die Fahrkarte vom Boden aufgehoben. aber der Taxifahrer hat die Adresse falsch verstanden und (hat) den Wagen zunächst in die falsche Richtung gelenkt.. 9.. gemacht? Er hat Unterricht gehalten und Hefte korrigiert. habe die Wohnung verlassen und bin die Treppe hinuntergerannt. im Badezimmer 7. Ich bin ungeduldig zehn Minuten lang an der Haltestelle hin. §13 Übung 1: 1. gelegen 5. gemacht? Sie hat Rechnungen bezahlt und Telexe geschrieben.ben. habe die Strümpfe verwechselt und mir eine falsche Krawatte umgebunden... gehangen Übung 2: 1. Ich habe ein Taxi angehalten. Was hat Herr. Sie haben sie mit dem Aufzug in die neue Wohnung gebracht und sie dort aufgestellt. in die Waschmaschine 10.. In dem Schränkchen 6. 8. Ich habe mich umgedreht. gehängt 3. gelegen 2. gemacht? Sie ist zur Post gefahren und hat ein Paket aufgegeben. 6. gelegt 14. 4. Übung 7: 1.und hergelaufen. 4. in den Küchenschrank 4. Dann sind die Männer zu der neuen Wohnung gefahren und haben dort die Möbel ausgeladen. 5. 6. Ich bin eilig in die nächste Bahn gestiegen. In dem 14 §12 ... im Wohnzimmerschrank 3. gemacht? Er hat den Fotoapparat zur Reparatur gebracht und die Wäsche aus der Wäscherei abgeholt. gesetzt 9. 3.. Das hat mich schon sehr ärgerlich gemacht. gesetzt 17. gemacht? Er ist in den Kindergarten gegangen und hat Blumen und Schmetterlinge gemalt. Ich habe mich nicht gewaschen. gelegt 13. 5. Was hat Fritzchen . 4. So ist wieder viel Zeit vergangen. 10. Die Feuerwehrleute haben die Tiere losgebunden und sie aus den Ställen gejagt. habe mich beim Chef entschuldigt und habe die Sekretärin beruhigt. gestanden 11. 2. aber der Fahrer hat im selben Augenblick die automatischen Türen zugemacht. Er hat sich einen Lieferwagen geliehen und ist damit zu seiner alten Wohnung gefahren. gestellt 7. 8. Die Tassen und Teller hat er in den Küchenschrank gestellt. habe mich in aller Eile angezogen. Was hat Frau . gehängt 18. Auf einem Bauernhof haben Kinder mit Feuer gespielt und dabei die Stallungen in Brand gesteckt. Er hat das Geschirr in den Schrank zurückgestellt.. bin sofort aus dem Bett gesprungen. Die Straßenbahn ist mir gerade vor der Nase weggefahren. Ein Motorradfahrer ist mit hoher Geschwindigkeit durch eine Kurve gefahren und von der Straße abgekommen.

. Der Bürgermeister gab dem Brautpaar die Urkunden. einen Stausee 3. ein Flugzeug.. ..... a) hat gesprengt b) sprengt c) ist gesprungen d) sprengen e) ist gesprungen f) springt g) ist gesprungen 4. einen LKW-Fahrer oder eine LKW-Fahrerin 5. ihnen den Ball weggenommen. g) den Eltern 4. . 2.. 17. . Das Warenhaus sandte dem Kunden den Kühlschrank ins Haus. Der Angeklagte antwortete dem Richter nicht. 11. geschickt. . geliehen.. geschenkt.. f) der Patientin 3.. Er ähnelt seinem Vater immer mehr. Sie schickte der Tante das Geburtstagsgeschenk. 18. / . erschreckt b) bin . hat. hat. 9. . Der Angestellte verschwieg dem Chef seine Kündigungsabsicht.. Das Wetter gefiel den Wanderern gar nicht. . ihnen das Fußballspielen verboten.. . 12. verschwiegen... . einen Schreiner. 15. 8. hat. hat. Die Villa 15 . einen Wald. 5. 10. Übung 4: 1.. Sein Vater wird ihm finanziell beistehen.. . . 10. gebracht.. hat . . Ich bin gestern meinem Freund begegnet. 6. / .. . Hans schickte dem Chef die Kündigung aus Frankreich. 7. Der Angeklagte bewies dem Richter seine Unschuld. einen Schlosser... hat. 8.. 7.... .. / . 6. / . d) dem Geburtstagskind 6. verweigert. Der Motorradfahrer raubte der Dame die Tasche im Vorbeifahren. . / Die Hausfrau hat dem Nachbarn die Pflege der Blumen anvertraut. a) senkte b) sinkt c) ist gesunken d) sinkt e) sinken f) ist gesunken g) sank h) versanken i) ist versunken j) versenkte 3. einen Lampenschirm. 13. .. ihm das Rauchen gestattet.. .. hat. 8. . eine Stadt. . ihnen meinen Entschluss mitgeteilt. / .. . Meine Freundin schenkte den Eltern dieses Teeservice zu Weihnachten. 20.. geborgt. .. . / . Die Polizei entzog dem Busfahrer den Führerschein. ihm meine Schulden verschwiegen. Er erzählte den Kindern Märchen. 3.... geliefert.. die Kommilitonin 4. / . Das Geld für das Schwimmbad fehlt der Gemeinde leider. erzählt... 19. 6. einen Acker. Meine Telefonnummer ist meinem Nachbarn nicht eingefallen. hat... 2. Die Wäsche hat noch auf der Wäscheleine hinter dem Haus gehangen. a) Hat . hat . erschrocken d) Erschrick e) erschreckte f) erschrickt g) erschreckst h) erschrecke gehört einem Bankdirektor. bewiesen. j) den Kühen 2. 4... / . 6. eine Wiese. / . Mein Hund folgt mir aufs Wort. ihm die Frage beantwortet. Die Tochter beantwortete dem Vater die Frage. 7. gegeben. 3. h) dem Ladendieb Übung 3: 1. 16. Ein Dieb stahl dem Junggesellen die ganze Wohnungseinrichtung.. Der Briefträger brachte den Einwohnern die Post jeden Morgen gegen 9 Uhr. 14.. a) dem Jäger 9. . 9. 4. Der Vater versprach dem §14 §14 Übung 1: 1.. 7. . 8.. ... hat.. Die Hausfrau vertraute dem Nachbarn die Pflege der Blumen an. Übung 5: 1.. / .. / . 4. / .Schränkchen haben auch die Servietten gelegen. einen Drachen. erschrocken c) sind .. . eine Burg. .. ihr den Fernseher überlassen. einen Dom. beantwortet. einen Fachmann.. i) der Gemeinde 5. c) dem Hund 8. 2.. hat.. e) dem Gastgeber 7. . ein Denkmal 2.. Die Lösung der Aufgabe ist den Schülern nicht gelungen.. hat. geschickt. 9.. hat.. Udo borgte meinem Freund das Moped. die Professorin... a) löschte b) ist erloschen c) löschen d) löschten e) erlischt f) ist erloschen 2. Die Zollbehörde verweigerte dem Ausländer die Einreise.. hat. 10. . Gisela lieh dem Nachbarn das Fahrrad gern. / . Die schmutzige Wäsche hat er in die Waschmaschine gesteckt. hat .. 12. ihr einen Ausflug versprochen. . 5. ihr die Kündigung geschickt. Übung 4: Ja. Eine Diebesbande entwendete den Fahrgästen im Schlafwagen das Geld. . ein Kloster.. entwendet. .. hat. . 3. . ich hab' 1. . Das Versandhaus lieferte den Kunden die Ware ins Haus. entzogen. / . / . Er hat sie abgenommen und in den Wäscheschrank gelegt. Ein Geschirrtuch hat im Badezimmer gehangen. b) den Blumen 10. 9. Später hat er sie auf die Wäscheleine gehängt. den Kommilitonen. / . den Professor. 10.. / .. ihm die Wahrheit gesagt... a) Verschwinde b) verschwindet c) verschwand d) verschwende e) verschwindet f) verschwendete g) ist verschwunden 5.. gestohlen.. .. . hat .. ein Dorf. gesandt. hat. 5. ein Möbelstück Übung 2: 1. 11. ein Schloss.. ihnen einen Gruß geschickt. ... ihnen die Urlaubsbilder schon gezeigt. / . geraubt. .

Das Informationsbüro empfahl den Touristen das Hotel „Ritter".zu .C: darauf verlassen . 16. Der Arzt erlaubte der Dame nicht aufzustehen.? 9. 7..vor . Die Frau wollte dem Arzt nicht widersprechen..darauf . dass Rindern Injektionen gegeben werden. Die Angehörigen mussten die Patientin bald wieder verlassen. 3.S: um Informationen. über die Firmen .. daran 7. die Eier von . hängt davon ab S: um die Stelle ... mit dir über deine Doktorarbeit 5. . für dieses Thema 2.um . Er schrieb ihren Angehörigen einen Brief.C: für die Einladung.. zu essen. 6. Mit wem unterhielt . zu den Menschen.S: entschuldigt sich bei Ihnen. Kopfschmerzen C: auf baldige Besserung . sie hat ihm die Frage nicht beantwortet! 3...an . verkaufen können (..Sohn zum Abitur das Geld für eine Italienreise.C: darüber wundern.um . Der Pfleger reichte der Kranken das Medikament. dass sie . um die Kinder. Ein Fußgänger zeigte den Reisenden den Weg. immer mehr. dass die Hühner . 18. 8. immer mehr verkaufen zu können). er hat ihm die Urkunden nicht gegeben! 8. sie hat ihm das Fahrrad nicht gern geliehen! 9. er hat ihm die Kündigungsabsicht nicht verschwiegen! 14..S: an dem Kongress ...... / .. 5. er hat ihm seine Unschuld nicht bewiesen! 4.bei . darauf 6. dazu.darauf . er hat ihnen die Post nicht jeden Morgen gegen 9 Uhr gebracht! 6. . für einen sehr freundlichen Menschen 3. 15. an der Besprechung. ...S: daran erinnern . 5. ... dass die Tierschutzgesetze strenger angewendet werden sollen.. er hat ihm die Kündigung nicht aus Frankreich geschickt! 12.. es hat ihm den Kühlschrank nicht ins Haus gesandt! 13. dass die meisten Eier .. Fleisch von Tieren aus ...mit .. über meine Fehler.? 4... . mit diesem Problem. . 9... darauf. .. . Das Parlament beschloss ein Gesetz.S: beschweren sich darüber.? 5. daran gewöhnen .. . . 20. sie hat ihm die Einreise nicht verweigert! ten .. versprochen. Worum geht es? 8... Nein.. 6.. in Wut 4. ... um 26 Kinder ... . an unsere Gewohnheiten.. 17. Der Bus näherte sich dem Hotel.. 4... sie hat ihm die Pflege der Blumen nicht anvertraut! 2..daran .? 10.? 6.. von Hühnern in Käfigen stammen. 8.. ...C: das hängt.. Übung 7: 1.. Worauf bereitet..... Wofür sammeln . Ich begegnete den Touristen. leidet an . Die Touristen stimmten dem Vorschlag zu. . auf mein Mittagessen Übung 3: 1...... .. warnt Sie davor . auf alle Zeugnisse .. Wovor schützten .. 2. 3. vor dem Direktor.. . Mein Bruder traf die Touristen in der Stadt... Die Lügen halfen den Politikern nicht.. nachdenken ... beim Professor. 19.. mit dieser Diskussion 8. Die Pfleger mussten der Frau beistehen.in .. . 2. daran. Die Touristen verließen den Bus.darauf ...S: über ihre Arbeitsbedingungen.S: hält nichts davon . . . 13... an diesem Kurs.? Übung 2: S: mit Ihnen. zu kaufen.? Womit schützten. bei dem Personalchef darüber Übung 4: über .. hat... 10.? 7. Auf wen hast du gewartet? 3..C: Darüber muss ich .darüber ... Der Vater versprach dem Jungen eine Belohnung. Der Chefarzt wollte die Kranke noch nicht entlassen..... 4. Die Leute suchten das Hotel. . 12. es hat ihnen die Ware nicht ins Haus geliefert! 10.über .C: um die Stelle. Übung 6: 1..vor §16 Übung 1: 1... sie hat ihr das Geburtstagsgeschenk nicht geschickt! 11. er hat ihnen keine Märchen erzählt! 7.. §15 Übung 1: 1.. 7.. dass die Kälber nicht von ihren Muttertieren getrennt werden.. um seine Gehaltserhöhung ...... er hat ihm das Moped nicht geborgt! 5. bitten Sie darum .... Damit. davon ab S: danach erkundigt.C: auf Sie verlassen . 11. Worüber beklag16 §14 .für um .C: um diese Sorgen . darüber. frei herumlaufen... das stimmt nicht.S: darum bitten. Das Musikstück missfiel den Besuchern.. . Die Verwandten besuchten die Kranke. . Über wen schimpfte . 14.auf . Worüber sprachen . Worüber herrschte der Diktator grausam? 2.

5.. 8. dass ein Übersetzungsfehler schlimme Folgen haben kann.. dass ihr euch eine öuittung über die Getränke geben lasst! 8.. 2.. 7.... dass einige dazu nicht in der Lage sind.... 3. Mein Geschäftsfreund hat mich gebeten nach London zu fahren. zum Bekleidungsgeschäft Müller und Co. Meine Bekannten haben mir davon abgeraten.. gibt seinen Laden bald auf. 4. .. ständig hoch konzentriert sein zu müssen. dass ich euch eure Ferienreise finanzieren kann. 3.. 2. 7... hier wachsen . heute Abend zu der Versammlung zu kommen.. zu nehmen. dass nur 18. Die Dolmetscherin denkt daran. Das Finanzamt hat mich dazu gezwungen. /... Die anwesenden Politiker müssen sich darauf verlassen können. 3. dass die Mieter das Treppenhaus reinigen? 3.. b) Wir nehmen an. was ihm gefällt.. weitere Firmen in das neue §16 17 . 7.. b) Ich glaube.. Sie fürchtet sich davor.. dass wir zu nichts anderem Zeit haben. Deutsch . dass eine Dolmetscherin .. 5. schaffen? / .? b) Wir fürchten. im Urlaub an die Nordsee zu fahren. dass wir immer noch auf einen Telefonanschluss warten.. sind? 8. dass hier verschiedene Arten Gemüse gut wachsen. 2. die Theateraufführung wird ein großer Erfolg. dass die deutsche Sprache . Die Chefdolmetscherin bemüht sich (darum. /. wir müssen . dass der längste Eisenbahntunnel Europas. Der Politiker kann darauf verzichten.. /. abends durch den Park zu gehen. 6.. b) Ich glaube.. Wir glauben. Auch eine gute Dolmetscherin kann sich nie ganz daran gewöhnen. Ich fürchte.. sind? 5. so viel Steuern zu zahlen. während seiner Rede Übersetzungspausen zu machen.. in die Berge zu fahren. wir haben .. 6. dass Saudi-Arabien und . dass 65 Prozent der Schweizer.. dass unsere Wanderung dann ausfällt. Ich fürchte.. dass die Theateraufführung ein großer Erfolg wird. Mein Nachbar hat mich dazu aufgefordert... / . 7. kaufen.Übung 2: 1. das hier ist. die Chancen stehen ... dass das hier ein sehr fruchtbarer Boden ist. dass ich dich endlich wiedersehe! 6.) die Rede .4 Prozent der Schweizer . b) Wir nehmen an. 1. 4. Niemand wundert sich (darüber). dass wir nächste Woche viel Arbeit haben. dass die Übersetzung zuverlässig und vollständig ist.. 10. dass nach Österreich .. fördern? 4... a) Ich nehme an. ist? 7. .? b) Ich nehme an. zu gehen.. Viele Zuhörer wundern sich (darüber)... 5.. Übung 9: 1. mit seinem Wagen zu fahren. Mein Freund hat es mir erlaubt.. sich die Anzüge in Ruhe anzuschauen.... dass die größten Erdöllieferanten . im Supermarkt kaufen müssen.. 3.. während einer Rede gleichzeitig zu hören und zu übersetzen. unsere Wanderung fällt dann aus. dass der Bäcker an der Ecke seinen Laden bald aufgibt.. dass eine Chefdolmetscherin ein gutes Gehalt bekommt? Übung 4: 1. dass Österreich . a) Ihr meint auch.. dass die meisten Besucher.. dass nicht alle Besucher eine Karte bekommen. /... 4. nicht alle Besucher bekommen eine Karte. 3.. a) Wir glauben. dass der FC Bayern das Fußballspiel gewinnt? ( .. / . möglichst genau wiederzugeben... Er hat mich dazu aufgefordert.... über den neuen Müllskandal zu sprechen. dass ihn immer wieder Hunde der Hausbewohner anfallen? 4.. aus den Niederlanden kommen? 9.. 4... wir schaffen den 30-Kilometer-Fußmarsch . dass über 90 Millionen Menschen .. der Bäcker. 5. 2. das Radio leiser zu stellen.. sprechen? 2. ist? 6.. dass die Chancen eins zu eins stehen.. 6.. der FC Bayern gewinnt . steht? 3. Zeit.. einige sind dazu nicht in der Lage. abgelöst werden muss. ihn zu besuchen. Das Reisebüro hat mir dazu geraten. eines der Billigangebote . a) Ich befürchte.. sprechen? 10. gut. anzuprobieren.. sich auch bald ein Paar neue Schuhe zu kaufen. sprechen? Übung 6: 1. Ein Bekannter hat mich davor gewarnt. Boden. 2. wir haben .. Übung 5: Wussten Sie schon....... dass die Dolmetscherin gleichzeitig hören und übersetzen kann... dass wir den 30-Kilometer-Fußmarsch . . 8.. 6. viel Arbeit. Übung 3: 1. dass ich jeden Morgen um fünf Uhr aufstehen muss. Übung 7: 1. dass wir unser Brot dann ... / .. den Anzug mit dem Streifenmuster zu kaufen. / .. 2. Sie gewöhnt sich daran. 9. Wer wundert sich darüber... als Chefdolmetscherin abgelöst zu werden. a) Wir fürchten. a) Du glaubst. /. dass Sie mir den Teppich heute noch bringen? 5.

man holt sich in der Kantine das Essen nicht selbst. sie hat keinen Sonntagsdienst eingerichtet. er ist am Nachmittag nicht geschlossen. Haben Sie Ihre Beschwerde denn nicht schriftlich eingereicht? 3. 12. 7.. man holt sich . Nein. Nein.. sie ist am Freitag nicht bis 17 Uhr geöffnet. aus dem Gefängnis entflohen zu sein. Nein. sie arbeitet nicht als Sekretärin. er hat noch nicht gekündigt. 14. 8. er ist auch Damenfrisör. Habt ihr die Obstbäume gepflanzt? 3... 7. sie mit meinem Vortrag gestern Abend nicht gelangweilt zu haben. Ja. er macht keine Spezialschuhe. er hat ihr. Gisela hat sich schon seit langem . er hat dort noch keine . 4. 9. noch nie zu spät gekommen zu sein. . 11... man die Eintrittspreise für das Hallenbad erhöhen muss. sie hat auch einen . er ist kein Damenfrisör. die Stadtverordneten regelmäßig freie Eintrittskarten fürs Theater bekommen. 5. aber erst in zwei Wochen. er macht auch Spezialschuhe. Gustav geht nicht mehr in den Kindergarten. Doch. Nein. §17 Übung 1: 1. Sind Sie denn nicht zufrieden? 7. Übung 4: 1. Nein.Doch.. der Bescheid . die Formulare vollständig auszufüllen. er kommt nur noch im Urlaub . mich für den Bau eines Flughafens in Stadtnähe einzusetzen. dich nicht früher informiert zu haben. 9. 5.. geöffnet. 7. 3. 10. eingerichtet.. . Sind Sie denn nicht etwas traurig über den Verlust? 8.. Haben Sie denn kein Steuergeld zurückbekommen? 6. 6. sie arbeitet als Sekretärin. 11... Herr Müller ist schon vor zehn Minuten gegangen. den Schlüssel mitzunehmen. 5. 15.Doch. er hat ihr keine Fahrkarte gegeben. von dir vorige Woche einen Brief erhalten zu haben. 3. 6.Doch.. seine Doktorarbeit zu korrigieren. der Ober bedient nicht draußen im Garten.. sie vorher nicht gewarnt zu haben. 3.. Doch. er ist. es gibt auch am Samstag .. beworben.. nicht früher zu einem Architekten gegangen zu sein. 9. 6. 2. es gibt am Samstag in der Schule keinen Unterricht. Übung 11: 1.Doch.Doch. 3. 5.. der Ober bedient auch draußen . Nein... 10. sich die Stadt im vergangenen Jahr nicht weiter verschuldet hat. Haben Sie sich denn nicht beschwert? 2.. kommt erst im nächsten Monat. Flaschen und Papier nicht in den Mülleimer zu werfen. 8. Macht so ein Garten viel Arbeit? Übung 2: 1. dass ihn sein Partner vielleicht betrügt. 9. Ja. 4. . Nein. er verkauft kein Hammelfleisch. 10. Haben Sie 18 §16 . . Ulli bleibt nicht mehr lange bei der Firma. .. 6. 12. 8. 8. 13. aber erst in vier Wochen. gestern verschlafen zu haben und zu spät gekommen zu sein. 2. er verkauft auch Hammelfleisch.. Waren die Beerensträucher schon im Garten? 5. .Doch. zurück. Nein. 7. Doch. . Andreas hat noch keine Anstellung gefunden. Ist das Material dazu billig? 10. Habt ihr keinen Bauplan gehabt? 8. Nein. Habt ihr die Beete selbst angelegt? 4. 8. Unterricht. Nein. wir sind erst in drei Stunden in Hamburg. / von seinem Partner vielleicht betrogen zu werden. 7. dass man Singvögel fängt und isst.. Nein.... er bringt am Samstag keine Post. . Doch. dir nicht früher geschrieben zu haben. sich einen kleinen Hund zu kaufen. Nein. heute Abend auch über mein Gespräch mit der Landesregierung zu berichten. er bringt auch am Samstag Post.Industriegebiet kommen. dass er wirklich im vorigen Jahr wieder geheiratet hat? 10. Nein.. .. 4. Habt ihr das (Gartenhaus) selbst gebaut? 7. Waltraut hat ihr Examen noch nicht gemacht.Doch. . Nein. sie ist auch am Freitag . Bauen Sie denn nicht weiter? Übung 3: 1. Hilde arbeitet nicht mehr in dem Anwaltsbüro.Doch. Sind Sie denn nicht sofort zum Finanzamt gegangen? 5. er bekommt eine Aufenthaltsgenehmigung. Nein. 4.. uns sofort eine Antwort zu geben. Nein. Stelle gefunden. Ist das Gartenhaus neu? 6. Ihren Brief denn nicht sofort abgeschickt? 4. Nein.. 2. Doch. 6. Ist so ein Gartenhäuschen schwer zu bauen? 9. . geschlossen. Nein. 5. zu schnell zu fahren. Nein. Nein. Habt ihr den Garten gekauft? 2. davor. Übung 10: 1. mit diesem Brief endlich eine Anstellung gefunden zu haben. 2. Nein. Nein. Doch. 4. Dagmar hat noch keine Stelle. Nein. gegeben.

ich habe nichts mehr übrig. Wer fährt jeden Sommer in dieselbe Pension? . Nein. Nein. 3. Wo tätigt Frau Bug ihre Einkäufe? . 8. Was unternimmt die Familie Bug manchmal in ihren Ferien? .Nein. Mit welcher Linie fährst du? 12. Seit wann fährt die Familie Bug zur Familie Moosbichl? . Weshalb haben Sie nicht um Hilfe gerufen? 9. Übung 7: 1. Wie lange brauchst du bis zu deinem Dienstort? 11. Nein. wir haben erst die Spüle in der Küche installiert. Von wem haben Sie den Ring? 3. er hat es noch nicht bezahlt. wir haben schon fast alle Türen gestrichen. Nein. ich habe heute keinen (Unterricht) mehr. wir haben schon alle Fußböden erneuert.Wahrscheinlich. Wie groß ist sie? 6. 7.Die Familie Bug. Nein. wir haben erst den Hausflur renoviert. Wo wohnen Sie? 2. Wo liegt der Radiergummi? 6. Um wie viel Uhr sind Sie durch den Park gegangen? 4. Seit wann / Wie lange wohnst du schon dort? 7. Nein. ich habe keins / kein Geld mehr. (oder: Wie wird die Familie Bug in der Pension begrüßt? . Wandert die Familie Bug immer gemeinsam? . Welches Bein tut dir weh? 14. ich bin noch nicht müde. An wen haben Sie geschrieben? 2. Von wem hast du den Teppich? 15. Wie viele Personen haben den Überfall gesehen? 16. Von welcher Seite haben die Bergsteiger den Mont Blanc bestiegen? 10. Am wievielten April hat Mutter ihren sechzigsten Geburtstag? 11. 2. Woher kam er? 7. manchmal ist eine Wanderung zwanzig bis dreißig Kilometer lang. 6. Warum freut sie sich darüber? Weil Bergsteigen bekanntlich nicht ungefährlich ist. Wie sah er aus? 11. manchmal geht Vater Bug mit den Kindern zum Bergsteigen in den Fels. Wann bist du wieder zu Hause? Übung 11: 1. Mit wie viel(en) Personen wohnt ihr in der Wohnung? 8. wir haben erst die Lampe im Treppenhaus aufgehängt.Sie tätigt Einkäufe oder ruht sich in der Sonne aus. Wie oft fährst du nach Marburg in die Klinik? Übung 10: 1. Warum fährt die Familie Bug schon so lange in dieselbe Pension? .) Warum wird die Familie Bug von der Familie Moosbichl so herzlich begrüßt? . Wie viele Geschwister seid ihr? 13. ich bleibe nicht mehr lange hier.Wenn alle Familienmitglieder wieder heil nach Hause gekommen sind. §17 19 .Seit sieben Jahren. 6. Wie viele Einwohner hat euer Vorort? 9. Nein. Was für eine Wohnung hat sie? 3. ich habe keinen (Bruder) mehr. Übung 6: 1. Wann (Worüber) freut sich Mutter Bug? . Nein.So herzlich wie Familienmitglieder. Nein. ich habe ihm noch nichts von dem Unfall / davon erzählt. 5. Nein.Der Familie Moosbichl. Nein. Nein. 3. Nein. Nein. Was hatte er an? 12. Nein. Übung 8: 1. 2. wir haben keine (Fotos) mehr von ihnen. Was macht Frau Bug in dieser Zeit? . Wie viel Geld hatten Sie in der Brieftasche? 14. Hinter welchem Baum hat sich der Junge versteckt? 4.In der nahen Stadt.Manchmal macht sie gemeinsam eine Wanderung. ich habe noch keine (Nachricht von ihm). Nein.Weil sie so herzlich wie Familienmitglieder begrüßt wird.Ja. 7. Wessen Motorrad ist das? 8. Zum wievielten Mal fährst du nach Österreich in Urlaub? 7. 3. In welchem Teil des Friedhofs liegen deine Großel- tern begraben? 9. ich habe keine (besonderen Wünsche) mehr. 4. Wohin ist er gelaufen? 8. Wem gehört die Pension? . Wann fährt die Familie Bug in diese Pension? -Jeden Sommer. Wie groß war der Mann? 10. 4. Wem gehört die Wohnung darunter? 5. Nein. 2. 5. In welchem Stockwerk wohnt sie? 2. Wann sind sie geboren? 3. ich habe ihm noch nicht geschrieben. Um wie viel Uhr kommt der Schnellzug hier an? 12. 2. 4. 6. Nein. Was hat er Ihnen abgenommen? 6. Was für Schuhe trug er? 13. wir haben erst die Fenster im Wohnzimmer geputzt. 3. Nein. Was für Verletzungen haben Sie erlitten? Übung 9: 1. ich möchte keinen (Wein) mehr. Wie weit ist er von der Großstadt entfernt? 10. Was hatten Sie außerdem in der Brieftasche? 15.Übung 5: 1. 8. Nein. wir haben noch keinen Hunger. Nein. ich habe noch keine. Nein. Was / Wie viel kostet die Wohnung? 4. Wandert sie weite Strecken? . Wer hat Sie angefallen? 5. Was für ein Fahrrad hat sich dein Freund gekauft? 5. weil sich beide Familien schon so lange und gut kennen. 5. er hat mir noch nicht gedankt.

man kann sie rufen und schreien hören.. Nein. Den Bauplan hat er nicht selbst machen können. 7. ich kann mein Motorrad nicht selbst reparieren. Will sich Herr Gruber. Ich soll mir einen .. dürfen 10.musste . nicht rufen und schreien hören? Doch. Kann man die Kinder. ein „Freundschaftspreis". Nein. bei meinem Nachbarn lassen? Aber ich kann ihn nicht . 5. ihn noch nicht pflanzen können.musste . Will sie sich nach . aber ich konnte 1. dieser hat ihm einen Plan für den Bungalow machen sollen. 5. 6.. nächste Woche muss ich nach München fahren. sie will sich . kann. Er hat zu den Banken .. 2. 5. einbauen zu lassen. Sollen. 8. Auf den Kauf eines Grundstücks hat er verzichten können. kein neues Schloss. soll/muss.. 2. darf 4.konnte . 2. es noch nicht umgraben. 4.sollte . darf /kann 7.konnte Übung 4: Er hat lange sparen müssen. machen lassen? Doch. nicht spielen sehen? Doch... ihn noch nicht pflanzen.wollte sagte . es noch nicht anlegen können. es noch nicht umgraben können. heute Abend muss ich meine Mutter besuchen. 6. muss 2. Übung 9: 1. verklagen? Aber ich kann ihn nicht verklagen. die Wohnungseinrichtung nicht bar zu bezahlen. sie noch nicht gießen. Ich soll meinen Nachbarn .hatte musste .. Nein. nicht aus der Wohnung auszuziehen. 4. machen? Aber ich kann sie nicht machen.konnte . 6. Nein. Nein. Kannst/ Willst 6. Will der kleine Junge . kann. Übung 8: Nein. sie dürfen .. sie noch nicht beschneiden.. ihn noch nicht streuen. es noch nicht anlegen.. 6. können 4. können. Möchten/Wollen. den Hausbesitzer nicht zu informieren. muss/soll 5. möchtest/willst 3. 8. 7. 6. 7. Deshalb hat er einen Architekten beauftragt. Übung 5 a: 1. Endlich hat er anfangen können. 2. 8.. keine neue Wohnung zu suchen. Ich 20 §18 soll eine Reise . Übung 5 b: 1. denn das hat er schon gehabt. sie wollen heute auswärts essen gehen. 5. hat er gesagt.§18 Übung 1: 1. Wollen Müllers heute nicht auswärts essen gehen? Doch. Können die Autofahrer die Kinder . darf 11. 4. ich kann morgen Abend nicht zu eurer Party kommen. Einen Teil der Baukosten hat der Vater finanzieren können.. müssen 8... es noch nicht ausreißen. 5. Übung 7: Ja. jetzt muss ich nach Hause gehen. willst/musst. kaufen? Aber ich kann ihn mir nicht kaufen.. 3. schon. Nein. Ich soll meinen Hund . machen lassen.. 2. darf/kann 5. die Möbel nicht zu verkaufen. 3. Ich soll einen Aufsatz .musste . Übung 6: Doch. die Wohnung nicht gleich zu räumen. laufen müssen. den Elektriker nicht zu bestellen. Nein. Dürfen die Studenten . ihn noch nicht streuen können. keinen Wohnungsmakler einzuschalten. sie noch nicht beschneiden können. 3. 3. 3. ich kann nicht Türkisch sprechen. sie noch nicht gießen können.. 9. darf Übung 2: 1. 3.. morgen muss ich Wäsche waschen.. Übung 5 c: 1. ich kann mir diesen Ledermantel nicht kaufen. Er hat laut Vorschrift einstöckig bauen müssen. nicht lesen lernen? Doch. nächstes Jahr muss ich mein Examen machen. keine Garage zu mieten. Nein.. 6. ich brauche 1. 6. er will jetzt lesen lernen. müssen 3. nicht plötzlich scheiden . es noch nicht ausreißen können.beauftragte . muss 2... ich kann die Rechnung nicht sofort bezahlen.. 3. 2. Der Architekt hat nur 1500 Mark dafür haben wollen. nicht plötzlich scheiden lassen? Nein.konnte . Ich soll meine Reisepläne aufgeben? Aber ich kann sie nicht aufgeben. 4.. ich kann im Urlaub nicht ins Ausland fahren. 4.. sie noch nicht setzen können. sie können sie spielen sehen. 4. länger wohnen bleiben. sie noch nicht setzen. er will sich einen .. 10... möchten/wollen Übung 3: wollte . 2.. möchten. dürfen 9. schreiben? Aber ich kann ihn nicht schreiben. Nein. Nein. Trotzdem hat sich Herr Müller noch einen Kredit besorgen müssen. dürfen 6. 4. 5... aber ich habe 1. Nein. am Sonntag muss ich zu Hause bleiben und lernen. lassen. 5. 7. Nein. nicht länger wohnen bleiben? Doch...

7. Ich habe die Feuerwehr herbeieilen sehen. Ich habe das Vieh in den Ställen brüllen hören. aber die anderen haben Maschine schrei§18 21 . ich lasse sie verlegen. sie haben sie nicht spielen sehen können 2. 9. 8. man sie nicht .. Hat sie sich nach . Hat der kleine Junge . 4. dass / Ich weiß. 3. Ich helfe dir das Essen austeilen.. Haben die Autofahrer die Kinder .. ich lasse sie aufstellen. 2. man hat sie . Baust du die Schränke selbst ein? Nein. Siehst du einen Mann auf die Leiter steigen? 7... nicht plötzlich scheiden lassen wollen? Nein. Ich habe die Leute um Hilfe rufen hören. nicht plötzlich hat scheiden lassen wollen. Darf der Autofahrer nicht am Straßenrand stehen bleiben? Doch. 2. 4. 2. sie sie nicht haben spielen sehen können. er hat sich keinen . hat stehen bleiben dürfen. Ich habe die Elektroleitungen verlegen lassen. Ich habe einen Mann auf die Leiter steigen sehen. Ich habe dir das Essen austeilen helfen. er ihm nicht hat suchen helfen wollen. Ich habe dir das Geschirr spülen helfen. 4. Ich habe Rauch aus dem Dach quellen sehen.. Übung 12: 1. stehen bleiben.. er will ihm suchen helfen. Siehst du das Haus brennen? 2. Siehst du Rauch aus dem Dach quellen? 3.. 3. sie haben . Wir helfen euch die Betten machen. Hörst du die Leute um Hilfe rufen? 5. haben wohnen bleiben dürfen. 6. Hat er ihm nicht suchen helfen wollen? Nein.. sie wollen sie nicht gern warten lassen. 4. nicht rufen und schreien hören können. 2. Siehst du die Feuerwehr herbeieilen? 4. Übung 18: 1. Wir haben euch das Zimmer aufräumen helfen. 10. Übung 10: 1.. 3.. 2. Stellst du die Möbel selbst auf? Nein. 5. nicht länger wohnen bleiben dürfen? Nein.. er hat jetzt nicht lesen lernen wollen. 3. Hat sich Herr Gruber einen neuen Anzug machen lassen wollen? Nein. 3. 4. 7. er hat nicht am .. 4.. 6. 2. Übung 17: 1. er hat ihm nicht suchen helfen wollen.. Wollen die Krankenschwestern die Patienten nicht gern warten lassen? Nein. ich lasse sie einbauen. 6. nicht plötzlich scheiden lassen wollen.. ich lasse sie streichen. Hat man die Kinder . Haben die Krankenschwestern die Patienten nicht gern warten lassen wollen? Nein. dass 1. Wir haben euch die Betten machen helfen. 8. Wir helfen euch den Kaffee kochen. er nicht am . 5. Ich habe die Schränke einbauen lassen. 5.. 10. Siehst du die Kinder aus dem Fenster springen? Übung 13: 1. er darf. Ich habe die Heizung installieren lassen. 5. Lernst du Maschine schreiben? Nein. 6. Übung 16: 1.. Legst du die Wohnung selbst mit Teppichen aus? Nein. 9. Verlegst du die Elektroleitungen selbst? Nein. nicht spielen sehen können? Nein.. Streichst du die Fenster selbst? Nein.. ich lasse sie installieren. 5. Ich habe das Haus brennen sehen... 3. 7. nicht länger wohnen bleiben dürfen. 3. Ich helfe dir das Geschirr spülen. Wir haben euch den Tisch decken helfen. er sich hat keinen neuen Anzug machen lassen wollen. Wir helfen euch den Tisch decken. 8. 6.. sie sich nach .. lesen lernen wollen? Nein. Wir haben euch den Kaffee kochen helfen. sie haben heute nicht auswärts essen gehen wollen.lassen. 10. 9. 5. Haben die Studenten . 6. 4. Wir helfen euch das Zimmer aufräumen.. stehen bleiben dürfen. 5. Hat der Autofahrer nicht am Straßenrand stehen bleiben dürfen? Nein.. Ich habe die Kinder aus dem Fenster springen sehen. Ich habe die Fenster streichen lassen. Will er ihm nicht suchen helfen? Doch. hat rufen und schreien hören können. Ich habe die Möbel aufstellen lassen. Ich habe die Wohnung mit Teppichen auslegen lassen. ich lasse sie mit Teppichen auslegen. Übung 11: Es ist (mir) klar.. Installierst du die Heizung selbst? Nein. sie nicht länger. machen lassen wollen. sie haben sie nicht gern warten lassen wollen. sie heute nicht haben auswärts essen wollen. dass / Es ist (mir) bekannt. Hörst du das Vieh in den Ställen brüllen? 6.. Haben Müllers heute nicht auswärts essen gehen wollen? Nein. er jetzt nicht hat lesen lernen wollen.. Übung 14: 1. sie hat sich nach . Übung 15: 1. 6. nicht rufen und schreien hören können? Nein.. sie sie nicht haben warten lassen wollen.

Kartoffeln werden gerieben. . 8. 2.. 6. 2. Im Schwimmbad wird geschwommen. Der Altürgermeister wurde zum Ehrenbürger der Stadt ernannt. Die Landesgartenschau wurde eröffnet. 6.. . 8. Rundfunk und Fernsehen werden beherrscht. aber . 8. 10. . 7.. .. Die Kunden werden höflich bedient. Beim Frisör werden Haare geschnitten. Fleisch wurde gebraten.. 5. 8.. 9. 5. Besprechungen werden vorbereitet. Kartoffeln wurden gerieben. 3. Übung 2 a: 1.. Übung 6 b: 11 Gemälde von Picasson sind ausgestellt worden. sind aufgeführt worden. 6. 3. Reis wurde gekocht. ernannt worden. 9. Im Gesangverein wird gesungen.. Termine wurden abgesprochen. In der Kirche wird gebetet. 5. Gäste wurden eingeladen. 6. Die Theorie §19 Übung 1 a: 1. Ein Sängerwettstreit wurde veranstaltet. 2. Die freie Meinung wird unterdrückt. 4. Es wurde behauptet.. Leute werden enteignet. Gschäftsfreunde wurden angeschrieben. 6. Würstchen wurden gegrillt.. Kuchen wird gebacken. 2. ist . 10. Auf dem Eis wird Schlittschuh gelaufen. 4. 4.ben gelernt. Die anders Denkenden werden verteufelt. Teig wurde gerührt. Auf dem Feld wird gesät und geerntet. Besprechungen wurden vorbereitet. 5. Der Fernseher wird abgeholt und repariert.. Gemälde von Picasso wurden ausgestellt.. In der Schule wird gelernt. 7. Übung 1 b: 1. sind Tennis spielen gegangen. 7. 4. 10.. . Alles wird vorgeschrieben. .. 11. Übung 6 a: 1. 7. Günstige Angebote werden gemacht. 3.. 8. 11. 5. Die Zeitungen werden zensiert... . 9. 3. 6. Das neue Hallenbad wurde eingeweiht. 7. Würstchen werden gegrillt. Kuchen wurde gebacken. 9. 2. Die Gefangenen werden misshandelt. Übung 5: 1. . . 3. In der Küche wird gekocht. Brötchen werden gestrichen und belegt. 4. Es wurde bekannt gegeben. . 2. 7. 5. 5. Auf der Jagd wird geschossen.. sind hier wohnen geblieben. Gehst du Tennis spielen? Nein. ist gestartet worden. Sahne wird geschlagen. 3.. . 3.. Salat wird gewaschen. Übung 7: 1. Termine werden abgesprochen. In der Bäckerei wird Brot gebacken. Unschuldige werden verurteilt. 4. Die Geräte werden ins Haus gebracht. ist eingeweiht worden. Milch. ist veranstaltet worden.. Ein Denkmal zur Erinnerung an einen Erfinder wurde errichtet.. 6.. 10. . An der Kasse wird gezahlt. . . 14. Beim Schuster werden Schuhe repariert. Die neuesten Apparate werden vorgeführt. 3. spielt.. Übung 3: 1. 3. 11.. Wichtige Papiere werden bereitgehalten. sind geehrt worden. 12. Es wurde berichtet. Reis wird gekocht. Bleibst du hier wohnen? Nein. 5. Übung 4: 1. Geschäftsfreunde werden angeschrieben. Besucher werden angemeldet... Unschuldige werden ins Gefängnis gesteckt. Auf dem Sportplatz wird Fußball ge22 §18 . 4.. 3. 8. . sind hier sitzen geblieben. Salz wird hinzugefügt. Zwei Mozartopern wurden aufgeführt. 2. 2. 10.. 5. aber . sind vorgeführt worden. 4. Besucher wurden angemeldet. ist errichtet worden. Mehl und Eier wurden gemischt.. Gehst du tanzen? Nein. 9. 4. Gemüse wird geschnitten. Gäste werden eingeladen. Die Post wird abgeholt. Teig wird gerührt. Antennen werden installiert. 2. Wichtige Papiere wurden bereitgehalten. 3. Sahne wurde geschlagen. 6. 7. 2. . Brötchen wurden gestrichen und belegt. Ein Rennen über 50 Jahre alter Automobile wurde gestartet. Bleibst du hier sitzen? Nein. 5. haben Gitarre spielen gelernt. In der Wäscherei wird Wäsche gewaschen. Lernst du Gitarre spielen? Nein. 8. Salat wurde gewaschen. Ein Komponist und zwei Dichter wurden geehrt. 13. Übung 2 b: 1. 4. Die Post wurde abgeholt.. ist eröffnet worden.. 2... 6. 10. 12.. 7. Aufträge wurden durchgeführt. sind tanzen gegangen. 6. Milch. Mehl und Eier werden gemischt. Gemüse wurde geschnitten. Es wurde befürchtet. 9. 12.. 8. Aufträge werden durchgeführt. Parteigegner werden bedroht. 4. Kulturfilme wurden vorgeführt. Fleisch wird gebraten.. 5.. Salz wurde hinzugefügt.

Atommüll darf nicht länger ins Meer geworfen werden! 7. 14. Straßen sollen verbreitert werden 4. Äpfel und Birnen müssen gepflückt werden. Die Äcker müssen gedüngt werden.. Das hässliche Amtsgebäude soll abgebrochen werden. Die Saat muss ausgesät werden. Die Durchfahrt des Fernverkehrs durch die Stadt soll verhindert werden. 9.. 10. 21. 5. Die alte Schule soll abgerissen werden. 3.. Die Felder müssen gepflügt werden. Die Erde darf nicht länger verseucht werden! 4. Übung 12: 2.. Ich bin nicht kontrolliert worden. Dann wird etwas . 19. Warum sind Rundfunk und Fernsehen beherrscht worden? 8. 2. Spritzen müssen gegeben und Medikamente ausgeteilt werden. 6. . 4. Ich bin nicht eingeladen worden. Ich bin nicht aufgefordert worden.. 8. verarbeitet. Die Melkmaschine muss gereinigt werden. Pflanzen und Tiere dürfen nicht länger vergiftet werden! 5. Der Verkehrslärm soll eingeschränkt werden. Warum sind die Zeitungen zensiert worden? 7. Ich bin nicht gebeten worden. Auf dem Teigboden wird viel. Sträucher sollen angepflanzt werden. Fußgängerzonen sollen eingerichtet werden.. Bestimmte Vogelarten dürfen nicht länger vernichtet werden! 6.. 22. Holz muss gesägt werden. Blut muss abgenommen und ins Labor geschickt werden. 5. Ich bin nicht geschädigt worden. Karteikarten müssen ausgefüllt werden. Die Luft darf nicht länger verpestet werden! 3. 9.. Auf diesen Brei wird . Grünflächen sollen eingeplant werden. 2. Die Rathausfenster sollen angestrichen werden. Zucker und Eier werden . Warum sind die anders Denkenden verteufelt worden? 5.. . Warum sind Unschuldige ins Gefängnis gesteckt worden? 9. Historische Feste sollen veranstaltet werden. . 12. . Der Teig wird vorläufig kaltgestellt. Im . 6. 8. 9. Ein Schwein muss geschlachtet werden. Warum ist die freie Meinung unterdrückt worden? Übung 9: 1. ausgestreut und das Obst darauf gelegt. Warum ist alles vorgeschrieben worden? 6. 13.wurde aufgestellt. 16. Die Behauptung wurde aufgestellt. Warum sind Leute enteignet worden? 3. 2. Ein Busbahnhof soll angelegt werden.. 6. Der Sportplatz soll vergrößert werden. 11. Ein Stadtplan soll herausgegeben werden.. 10.. 3. 7. 17. 6. 7. Warum sind Unschuldige verurteilt worden? 4. §19 23 . 7. 6. 3. Ich bin nicht abgeholt worden. Ich bin nicht befördert worden. Das Clubhaus soll ausgebaut werden. Der Puls der Kranken muss gezählt und das Fieber gemessen werden. Radioaktiver Müll darf nicht länger in der Erde vergraben werden! 8. 24. gegeben. Ich bin nicht gewarnt worden. 25. Das Gasleitungsnetz soll erweitert werden. 8.. Übung 11c: 1. Neue Busse sollen angeschafft werden. 18. Die Absicht wurde geäußert. 4. wird der Kuchen etwa 30 bis 35 Minuten gebacken. Neue Buslinien sollen eingerichtet werden. Der Fremdenverkehr soll angekurbelt werden. verarbeitet. Beides muss auf einer Karte eingezeichnet werden. Luftverschmutzer sollen festgestellt werden. Warum sind Parteigegner bedroht worden? 2. Radfahrwege sollen angelegt werden. 15. 8. Übung 10: In der Mitte des Mehls wird eine Vertiefung gemacht.. gegeben und etwas Mehl darüber gestreut. Bäume müssen gefällt werden. Alles wird mit der Hand zusammengedrückt und . Übung I I a : 1. 10. Ich bin nicht informiert worden. Ein Denkmal soll errichtet werden.. Ich bin nicht bedroht worden. Die Patienten müssen gewogen werden. 7. Die Straßen der Innenstadt sollen entlastet werden.. 3. Eine neue Schule soll errichtet werden. der Teig (wird) ausgerollt und in die Form gelegt.. Die Größe der Patienten muss festgestellt werden.. Die Seen dürfen nicht länger verunreinigt werden! 2.. 5. Die Kranken müssen getröstet und beruhigt werden. Die Ställe müssen gesäubert werden. Heu muss gewendet werden. 4. Die Gesundheit der Mitmenschen darf nicht länger durch Lärm ruiniert werden! Übung I I b : 1. Gras muss geschnitten werden. 7. Übung 8: 1. 8. Leerstehende Häuser sollen enteignet werden. 20. 5. Warum sind die Gefangenen misshandelt worden? 10. 23.. Es wurde angenommen. 11.

.. gelaufen sein. Wer will die . schenkt haben.Übung 13: Gestern Abend wurde der Feuerwehr ein leichter Brandgeruch in der Nähe der Großmarkthalle gemeldet. (genauere Informationen fehlen) können: Die Möglichkeit besteht. Vermutung mit etwa 90%iger Wahrscheinlichkeit) 10. dass er davon nichts gewusst hat.. Mit Hilfe . 3. Übung 2: sollen: So wurde der Polizei berichtet. als er starb. Wegen des Verdachts einer Lungenentzündung musste der Jüngste der drei in ein Krankenhaus eingeliefert werden. Sofort wurden drei Feuerwehrwagen an den Ort geschickt. Er soll sein ganzes Vermögen an eine Hilfsorganisation ver24 §19 . 2. Sein Onkel selbst sagt..... Der Vater war vielleicht 72 Jahre alt. Erst nach etwa zwei Stunden konnte das Feuer unter Kontrolle gebracht werden. soll (Behauptung ohne genauere Informationen).. Möglicherweise hat der Sohn alles verkauft. Mit großer Wahrscheinlichkeit hat er das ganze Geld . (genauere Informationen fehlen) sollen: So berichtete man es der Polizei. aber der Brandherd konnte zunächst nicht festgestellt werden. Erst bei Anbruch der Dunkelheit konnten sie gesichtet werden. aber genauere Informationen fehlen) müssen: Das vermutet der Brückenbauer.. wo . konnten die drei Jugendlichen aus dem teibenden Boot an Bord gezogen werden. Wie man sich erzählt. Der Angeklagte will von . 5. Vermutung mit 90%iger Wahrscheinlichkeit) Übung 4: 1. Ich habe gehört. 4. verjubelt. (Vermutung. 4. Der Angeklagte muss sich in . wurden die Löschschläuche in das Innere der Halle gerichtet. will (unbewiesene Behauptung) 5. angegriffen worden sein. Ihre Hilferufe waren von niemandem gehört worden.. Ein §20 Übung 1: 1. versperrt worden war. kann (die Möglichkeit besteht) oder: mag (Vermutung. 6. hat der Sohn das Millionenerbe .. Vorgesten Nachmittag waren die drei Jungen von dem starken Ostwind in ihrem Segelboot auf die Elbe hinausgetrieben worden. Erst spät in der Nacht wurden die letzten Brandwachen vom Unglücksort abgerufen.. Über Funk wurde den Männern vom Rettungsdienst der genaue Kurs bekannt gegeben.. die anderen wurden auf einem Polizeischnellboot nach Hamburg zurückgebracht. 7.. kannst (vermutete Möglichkeit mit 50%iger Sicherheit/Unsicherheit).. denn in der Eile war vergessen worden. kann nicht (das ist eigentlich nicht möglich. 7. dürfte (das ist unwahrscheinlich). weil der Eingang zur Großmarkthalle mit. verkauft. Der Angeklagte kann die Tat nur. .? 5.. Es wurde bekannt gegeben. soll (angezweifelte Behauptung. (Vermutung mit 50%iger Sicherheit/Unsicherheit) sollen: So heißt es.. (genauere Informationen fehlen) wollen: Das behauptet der Überfallene. Immer wieder mussten die neugierigen Zuschauer zurückgedrängt werden. aber.. Wie mag dem Angeklagten zumute gewesen sein? 10. musste (Vermutung mit hoher Wahrscheinlichkeit) 8. gebracht werden... magst (Vermutung.. und muss stockdunkel gewesen sein. Nachdem endlich die Türen aufgebrochen worden waren.. muss (logische Schlussfolgerung.. dass er Spieler gewesen ist.. Vermutung mit etwa 90%iger Wahrscheinlichkeit) 9. dass die Hälfte aller Waren in der Markthalle vernichtet worden ist / worden war. Wegen des heftigen Sturms konnten die Rettungsboote nur. muss (logische Schlussfolgerung) 2.. vielleicht ist es so) 3. begangen haben. wo sie sofort in warme Decken gewickelt und mit heißem Grog gestärkt wurden.. soll (so wird berichtet. Übung 14: Gestern Morgen wurde der Seenotrettungsdienst in Cuxhaven alarmiert. (unbewiesene Behauptung) sollen: So wurde berichtet. will (unbewiesene Behauptung) 11.. 2.. gesehen worden war. . muss (logische Schlussfolgerung. muss (logische Schlussfolgerung... Sie mag Recht haben. Als die Sachen endlich weggeräumt worden waren. aber er soll unschuldig gewesen sein. 3. . 9. Der Zeuge will den Unfall genau gesehen haben. Strecke .. (Vermutung mit etwa 90%iger Wahrscheinlichkeit) Übung 3: 1. aber genauere Informationen fehlen) 7.. Sicherheit/Unsicherheit von 50%) 12. 8. vielleicht ist es so) 6. wo sie von ihren Eltern schon erwartet wurden. befunden haben.. 6. so wird berichtet) 4. musste noch das eiserne Gitter vor dem Hallentor aufgesägt werden. weil ein steuerlos treibendes Boot in .

. Sie wird sie ganz sicher mitgenommen haben. dem Menschen gedient hat. b) Wahrscheinlich hat er . Ja... 7 a) Man erzählt. in Kleinasien gelebt. dass man ein Straußenei. abgeholt haben. seinen Kopf in den Sand steckt.. gesehen hat / ihn gesehen zu haben. dass er auf die Idee gekommen ist. fliegen kann. 2... aber. schon das Geschirr gespült und in den Schrank geräumt haben. 5. dass die fruchtbare Lösserde .. Übung 5: 1. 3. 9.. dass Äsop. schon die Möbel an den alten Platz gestellt haben. Angeblich hat er. dass der Vogel Strauß .. 4.. dass er ihn .. Er wird sich bestimmt ein Taxi zum Bahnhof genommen haben. abgehoben haben.. Ja. 11. 7. Es ist möglich.. 4. Übung 5: 1. 2. schon eingeschlafen sein. Sie werden wahrscheinlich schon nach Hause gegangen sein. ausgesehen. Ein junger Arzt will gehört haben.Bekannter glaubt. . 3. 6. Der Prozess gegen den Chefarzt.. §21 Übung 1: 1. schon den Teppich abgesaugt haben. Es ist möglich. 6. vermutlich vom Wind .. Einige Beamte sollen sogar bestochen worden sein... Nach einem Zeitungsartikel soll der Chefarzt. dass der Graf. 3... Werden die Zimmerpflanzen eingegangen sein? 2. er wird seine Familie wahrscheinlich gleich mitnehmen. kochen muss. 7. dass es ihn tatsächlich gegeben hat.... weil. Niemand wird ernstlich verletzt worden sein... Ein verhafteter Drogenhändler will seinen „Stoff" immer.. 12. 9... Man behauptet. Außerdem sollen alle Akten aus den Geschäftsräumen . . 8. Ja.. 2. 8. §21 25 . . 4.. Werden die Möbel sehr verstaubt sein? 3. Ja.. Wissenschaftler sagen.. schon die Schallplatten wieder eingeordnet haben. 4.. dürften davon gar nichts gewusst haben.. Die Polizei wird sofort benachrichtigt worden sein. sich schon ins Bett gelegt haben.. seine Firma wird ihm dort wahrscheinlich eine Wohnung besorgen.. Übung 3: 1. 3. sehr gelitten haben. Sie werden ihn wahrscheinlich noch bekommen haben. 5. Auch Verbandszeug und Kopfschmerztabletten können verschoben worden sein.. geheiratet haben. verschwunden sein. Werden die Blumen im Garten verblüht sein? 5. 5. dass der Hund schon ... 10.. 13. Werden die Teppiche nicht gestohlen worden sein? 4. 5 a) Es wird behauptet. 2. 4. Dem betrunkenen Fahrer wird der Führerschein entzogen worden sein. ein Sklave gewesen ist. 2. Die Ladung wird inzwischen von einem anderen Lastwagen übernommen worden sein. bewiesen . er wird wahrscheinlich noch in diesem Jahr rüberfliegen. er wird wahrscheinlich in Brasilien bleiben. b) Das ist sehr wahrscheinlich ein Märchen. Die Beamten des Gesundheitsministeriums müssen schon seit langem über die Unterschlagungen im Krankenhaus informiert gewesen sein. Der Chefarzt soll vor kurzem . Er wird sich sicher inzwischen erholt haben. dass die Seeschwalbe. . 3. Der Lastwagen wird inzwischen aus dem Graben gezogen worden sein. 8. sollen im letzten Jahr viele Millionen Mark veruntreut worden sein.. 1762 erfunden hat. Unter den verschwundenen Medikamenten können auch Drogen gewesen sein. Ja. 6. Die Patienten müssen unter . . Übung 6: 1 a) Es wird berichtet.. b) Man sagt. schon die Wohnung aufgeräumt haben. 3.. dass der Wanderfalke . nach Europa herübergetragen worden ist..... 5. 4. b) Vielleicht stimmt das. Werden die Pflanzen auf dem Balkon vertocknet sein? 6. er wird wahrscheinlich ins Ausland gehen. Man sagt. Übung 2: Sie wird 1. 6. um es essen zu können. 5. er wird seine Stellung als Ingenieur wahrscheinlich aufgeben... Wird die Nachbarin die Post aufgehoben haben? Übung 4: 1. 2 a) Es wird erzählt.. könnte noch in diesem Jahr eröffnet werden. Im Krankenhaus der Stadt B.. Ja. jahrelang pausenlos übers Meer fliegt.

Hat Gisela dem Nachbarn das Fahrrad gern geliehen? Ja. Hat der Angeklagte dem Richter seine Unschuld bewiesen? Ja. Ja. 12. Hat der Angestellte dem Chef seine Kündigungsabsicht verschwiegen? Ja. 6. Vorsichtshalber erklärte sie uns die ganze Sache noch einmal. Ja. Ja. 3. er hat es mir empfohlen. 12. er hat ihnen Märchen erzählt. 14. Hat ein Dieb dem Jungesellen die ganze Wohnungseinrichtung gestohlen? Ja. er hat ihn ihm zurückgegeben. sie hat sie ihm beantwortet. Hat die Diebesbande den Fahrgästen im Schlafwagen das Geld entwendet? Ja. 7. 5. sie hat sie mir verschwiegen. Hat der Bürgermeister dem Brautpaar die Urkunden gegeben? Ja. Ja. 5. ich hab' es ihm gestattet. 11. Ja. ich hab' ihn ihnen mitgeteilt. 2. Hat der Briefträger der Einwohnern die Post jeden Morgen gegen 9 Uhr gebracht? Ja. sie ihr 7. sie hat ihn ihm entzogen. ich hab' ihr einen (Ausflug) versprochen. 4.§22 Übung 1: 1. Ja. Hat der Motorradfahrer der Dame die Tasche im Vorbeifahren geraubt? Ja. es hat sie ihnen ins Haus geliefert. 15.sie ihm 3. 18. Bestimmt hat es euch der Beamte gesagt. Übung 4: 1. 8. sie hat sie ihm anvertraut. Natürlich ist sie immer vorsichtig gefahren. 16. 16. 10. Vor Ärger schlug der Bauer mit der Faust auf den Tisch. Seit drei Monaten bringt mir der Bäcker die Brötchen ins Haus. 6. Hat Hans dem Chef die Kündigung aus Frankreich geschickt? Ja. ich teile sie ihnen mit. sie hat sie ihm verweigert. 3. Ja. 12. Die Frage hat er mir leider immer noch nicht beantwortet. Mich habt ihr überhaupt nicht beachtet. 15. Hat die Hausfrau dem Nachbarn die Pflege der Blumen anvertraut? Ja. Ja. ich borge es ihr. Er . In der Nacht hat es stark geregnet. sie hat es ihr geschickt. Seit zehn Jahren steht der Koffer bei uns im Keller. er hat sie ihm bewiesen. 9. 3. sie hat sie mir beantwortet. 17. 8. Ja. Ja. Gestern hat es dir dein Vater doch ganz anders dargestellt. Er . Hat der Vater dem Sohn zum Abitur das Geld für eine Italienreise versprochen? Ja. 9. 7. er hat sie ihnen bewiesen. ich hab' sie ihr geschickt. 4. er hat sie mir versprochen. 13. Ja. Trotz der Sonnenbrille hat ihn der Zeuge sofort erkannt. Ja.es ihr 5. sie hat ihr einen geschenkt. Bis heute hat sie es mir verschwiegen. 6. 16. Übermorgen gibt er mir die Papiere zurück. 11. 14. 20. sie liefert sie ihnen kostenlos ins Haus. Hat sie der Tante das Geburtstagsgeschenk geschickt? Ja. er hat es ihm geborgt. 11. Ja. 12. Ja.ihn ih- §22 . Ja. 7. Hat das Warenhaus dem Kunden den Kühlschrank ins Haus gesandt? Ja. 5. sie hat es ihm gern geliehen. Ja. 4. Ja. 17. Ja. Schon seit langem hat ihnen der Nachbar misstraut. 2. er hat es ihm versprochen. 5. Ja. sie haben es ihnen erzählt. Übung 5: 1. Den Jugendlichen hat er mit seinem Zeitungsartikel nur geschadet. 19. 10. Ja. sie hat es ihnen zu Weihnachten geschenkt. ich hab' sie ihm beantwortet. 2. Ja. Ja. ich hab' ihn ihr überlassen. er hat sie ihr im Vorbeifahren geraubt. 15. ein Dieb hat sie ihm gestohlen. Hat Udo meinem Freund das Moped geborgt? Ja. Hat meine Freundin ihren Eltern dieses Teeservice zu Weihnachten geschenkt? Ja. 10. 9. sie ihm 6. Hat die Zollbehörde dem Ausländer die Einreise verweigert? Ja. Ja. Hat die Polizei dem Busfahrer den Führerschein 26 entzogen? Ja. er hat sie ihm aus Frankreich geschickt. ich leihe es ihm. ich hab sie ihm gesagt. Heute hat er mich wieder furchtbar geärgert. Übung 2: 1. 9. 18. 20. Ja. Ja. 8. Hat das Versandhaus den Kunden die Ware ins Haus geliefert? Ja. ich hab' es ihnen verboten. sie hat es ihnen entwendet. 6. Übung 3: 1. sie hat sie ihnen zugeschickt. er hat es ihm zurückgesandt. er hat sie ihnen gegeben. 10. 19. ich hab' sie ihm verschwiegen. Hat die Tochter dem Vater die Frage beantwortet? Ja. 13. er hat sie ihnen jeden Morgen gegen 9 Uhr gebracht. Wütend hat sie ihm die Tür vor der Nase zugeschlagen. Ja. Aus Sicherheitsgründen liegt das Gold im Keller der Bank. er hat ihn ihnen weggenommen. er hat ihnen schon eine zugesandt. ich hab' sie ihnen schon gezeigt. ich hab' ihn ihnen weggenommen. Ja. Mir geht es eigentlich gut. 2. 13. Ja. ich hab' ihnen einen (Gruß) geschickt. 18. es ihm 4. Zufällig haben wir ihn auf dem Weg nach Hause getroffen. Ja. Hat er den Kindern Märchen erzählt? Ja. ich habe es ihr verraten. 8. Ja. 7. 11. 3. 14. 17. er ihnen 2. er hat sie ihm verschwiegen. er verbietet sie ihnen. es hat ihn ihm ins Haus gesandt. 4. er .

10. Der Verfolgte sprang kurz vor seiner Verhaftung mit letzter Kraft über den Gebirgsbach. 9. 8. mir für seine Schwester ein Paket 10. 3. 8. 11. Geburtstag mit freundlichen Worten einen Blumenstrauß an der Wohnungstür. . dem Chef eine Ansichtskarte aus Rom Übung 7: 1. Die Versammelten verurteilten Anfang Februar einstimmig den Einmarsch fremder Truppen in ein unabhängiges Land. an der Autotür einen Kuss. 5. Sie hat heute Morgen wegen der bösen Bemerkungen ihres Mannes wütend die Wohnung verlassen. Der Vater zog dem schlafenden Sohn um 11 Uhr wütend die Bettdecke weg.ihn ihr Übung 6: 1. . heute mit den Schülern über die neuen Bestimmungen 6. Der Gast überreichte der Dame des Hauses zu ihrem 75. Erst gegen Mitternacht brachte er mir mit einer Entschuldigung den geliehenen Mantel ins Hotel. / . . Übung 8: 1. 5. Wegen der bösen Bemerkungen ihres Mannes hat sie heute Morgen wütend die Wohnung verlassen. 7. 7. Mit einem Fax teilte er mir gestern seine Ankunft in New York mit. 7. Er teilt mir erst morgen das Ergebnis der Besprechung mit. 2. mir zum 31. Der Bus fährt ab heute wegen der Umleitung an unserem Haus vorbei. die Wohnung 7. 9. 10. Er bot es ihm zum zweiten Mal mit freundlichen Worten an. Der Motorradfahrer riss einer alten Dame gestern gegen 17 Uhr die Einkaufstasche aus der Hand. 3. 6. Ich habe mich ihm selbstverständlich auf der Party vorgestellt. an der Wohnungstür mit freundlichen Worten einen Blumenstrauß. Geburtstag eine Kiste Sekt 9. Voller Wut hat er ihr den Brief auf den Schreibtisch gelegt. mit freundlichen Worten zum zweiten Mal an. Wegen ihrer Krankheit hat sie uns bis jetzt noch nicht geantwortet. Zum 70. 9. / . 3. §22 27 . es ihnen 9. 10. / . sie ihnen 12. . / . Genau so hat er es sich immer vorgestellt. 9. Er hat ihr voller Wut den Brief auf den Schreibtisch gelegt.es ihm 11. mir gestern mit einem Fax seine Ankunft in New York 4. Leider habe ich meinem Freund mein neues Auto geliehen. 3. Du hast mir diese Geschichte schon gestern in der Mensa erzählt. Der Arzt legte dem Fieberkranken vor der Untersuchung prüfend die Hand auf die Stirn. 8. 5. Er gab dem Professor nach dem Examen mit Absicht das falsche Buch zurück. . Wegen ihrer Verletzung steigt sie jetzt immer langsam und vorsichtig in die Straßenbahn ein. 10. Gestern hat der Unglückliche es gegen einen Baum gefahren. es gestern gegen einen Baum 3. 6. 4. 2. 4. 11. sie . . sie ihn ihm 10. Er brachte mir erst gegen Mitternacht mit einer Entschuldigung den geliehenen Mantel ins Hotel. 7. Übung 10: 1. mir wahrscheinlich erst am kommenden Montag den neuen Kühlschrank 5. 4. Ihrer Tochter bezahlten die Eltern einen Studienaufenthalt in England. Geburtstag hat die Firma ihrem Angestellten eine Kiste Sekt geschenkt. 4. 8.nen 8. . ihrer Tochter einen Studienaufenthalt in England 8. Aus Rom haben meine Kollegen dem Chef eine Ansichtskarte geschickt. gekündigt. 11. Ein Bauer hat bei einer Jagdgesellschaft seinem Fürsten aus Versehen auf den Fuß getreten. gestern gegen 17 Uhr einer alten Dame die Einkaufstasche aus der Hand. Wegen der Umleitung fährt der Bus ab heute an unserem Haus vorbei. Das Ergebnis der Besprechung teilt er mir erst morgen mit. 2. . . Er kam gegen 9 Uhr aufgeregt ins Büro. Sie steigt wegen ihrer Verletzung jetzt immer langsam und vorsichtig in die Straßenbahn ein. . Dummerweise hat sie gestern ihre Tasche im Zug vergessen. Die junge Frau gab ihrem Mann zum Abschied einen Kuss an der Autotür. Den neuen Kühlschrank wird mir die Firma wahrscheinlich erst am kommenden Montag liefern. 6. Die Wohnung hat mir der Hausherr zum 31. Nach dem Examen gab er dem Professor mit Absicht das falsche Buch zurück. 2. / .12. 6. 5. ihrem Angestellten zum 70. mein neues Auto leider meinem Freund 2. um 11 Uhr dem schlafenden Sohn wütend die Bettdecke weg. Übung 9: 1. Aufgeregt kam er gestern gegen 9 Uhr ins Büro. Sie hat gestern dummerweise ihre Tasche im Zug vergessen. Sie hat uns wegen ihrer Krankheit bis jetzt noch nicht geantwortet. Für seine Schwester hat er mir ein Paket mitgegeben.12. Heute sprachen die Lehrer mit den Schülern über die neuen Bestimmungen. sie . Er hat es sich immer genau so vorgestellt.

.. ..... an und vier Polizisten machten .. an... .. wurde gerufen und die Löscharbeiten . schaltete .... los und lief . .. .. nicht auf einem Bauernhof...... gestellt und die Hunde waren . stellte . Willi und Helga möchten . wollte . das Sporthemd aber ist ein Hemd für den Sport.. 7. hatten . 6. 8... 5... 12. sondern ich 28 §23 . Viele kommen nicht allein. 7. . Das Baumwollhemd ist ein Hemd aus Baumwolle... beschrieb den Mann... mit.§23 Übung l a : 1. etwas und begann .. der Suppenteller aber ist ein Teller für Suppe. zur anderen und schlief plötzlich . war .. Sie sparen nicht nur Geld. Er hat sich aber doch zu viel.. Gas entzündete sich an einer Zigarette und es entstand . denn das ist gesund! Übung 5: 1.. Jagdgeschichten und niemand achtete ... 2. Wohnungen .. denn sie liebt..... gestellt und versuchte . erlitt.. hatten .. . reinigen und zerstörte . bedienen. der Holzofen aber ist ein Ofen für Holz.... .. 2. denn wir zahlen . . sparsam und wollte .. angelaufen.. fahren... standen um . kalt und die Jäger waren ..... erzählten sie ... jagte den Hund..... der Einkaufsbeutel aber ist ein Beutel zum Einkaufen.. Essen Sie .... ... 7.. 3.. das Herrentaschentuch aber ist ein Taschentuch für Herren... essen. Erdbeeren. der Kohlenkasten aber ist ein Kasten für Kohlen. 3.... Übung 1 b: 1. war... Aber er ist doch zu spät gekommen. wie ein Betrunkener... gab es .. 9. untersuchte das Tier. .. 5... Erdbeermarmelade kann man ... ließ ... .. lief . Sie sind nicht einsam. benahm sich .. Er hat aber doch zu ..... hatte Dosen . Der Porzellanteller ist ein Teller aus Porzellan.... kamen in Streit und ein Gewehr . aber sie müssen ... .. Beeren.... Er hat aber doch zu viel. 3.. denn die Sammler haben sich ... 6. Übung 1 c: 1. aber auch Erdbeersaft ist. Er ist aber doch ... 9. Aber er hat doch zu viel Geld ausgegeben....... . 2. . 8. 6... Aber er hat sich doch zu viel gefallen lassen... übte Pistolenschießen und zerstörte . sondern Sie machen ... 5. zusammen und fuhren . 10. traf er die Gasuhr und Gas strömte . Park und beobachteten ... 4... . ... 11.. Aber er hat doch zu viel fotografiert... . hatte ..... denn ihr Junge ist krank.. 4. Der Plastikbeutel ist ein Beutel aus Plastik. Er hat sich aber doch zu . lief von . denn sie sind .. Aber er hat doch zu hastig gegessen.. Wir können ... mit. die Wanderschuhe aber sind Schuhe zum Wandern. Besuchen Sie uns bald. . 3. Er hat aber doch . Er hat aber doch . schüttete .. ..... Übung 2: 1.. gegangen und dort wurde sie . 2. beendet und nun saßen sie .... Der Holzkasten ist ein Kasten aus Holz.. Aber er hat sich doch zu leicht angezogen. . gut aufgehoben..... 4. . suchte .... Das Papiertaschentuch ist ein Taschentuch aus Papier. am Boden. 3.. Übung 1 d: 1... Die Lederschuhe sind Schuhe aus Leder. gingen durch ... 3. auf den Arm. 4. 8... . 2. löste sich ein Schuss und traf. 5. . Aber er ist doch zu schnell gelaufen... 6. 10..... .. . an und dann ging . denn wir sind .. Übung 4: 1.. ...... Bringen Sie . Aber er hat doch zu undeutlich geschrieben. Ich verbringe ... Explosion und ein Teil des Hauses . spielte damit und biss .. Die Ledertasche ist eine Tasche aus Leder. 8.... freuten sich über die Wärme und legten immer wieder. 4. . 8. 5.. schnüffelte.. Hund und waren . 2. . zerstört und der Nachtwächter musste . Übung 3: 1. zu Hause bleiben. 3. . die Schultasche aber ist eine Tasche für die Schule. in den Süden fahren......... . hatte . Ilse möchte . 7.. 4.. 6... denn was Ihnen nicht gefällt.. erzählte ihr Erlebnis und erhielt die Auskunft. . 4. 9.. 7.. fest und gab der Dame . . Er ist aber doch ... packten .... gab den Ort...... sondern (sie) pflücken sie selbst! 2.. . 6. nahm .... auf die Wiese und die Spaziergänger ... .. 5.. .. 7.. in die Waschmaschine und stellte . 2. Schock und deshalb musste sie .... war . 5.. Der Eisenofen ist ein Ofen aus Eisen... Sie haben . packte und schüttelte ihn und riss ihm . tröstete und beruhigte ihn und brachte ... zwischen den Zähnen.. ....... telefonierte nach einem Taxi und fuhr . war beunruhigt.. 3. sondern sie bringen ....... kam . 8. Sie kaufen die Erdbeeren nicht fertig im Korb....... rief .

. Übung 3: (zum Beispiel) 1. b) deshalb machen sie . dennoch 3.. Ich habe dir meinen Plan zwar neulich erklärt. 6. trotzdem/dennoch 8. Übung 5: 1. Entweder macht mein Bruder den Facharzt oder er wird praktischer Arzt... b) trotzdem geht sie . Entweder studiert Helga Medizin oder sie besucht die Musikhochschule. deshalb. 5. 3.. Wolfgang und Heidi fliegen nicht nach Spanien.also dann . mussten wir eine Umleitung fahren. Genf ist zwar 600 Kilometer von Frankfurt entfernt. denn er arbeitet lieber .. denn für die Kinder ist.bleibe zu Hause. 10. trotzdem 14. Übung 4: 1. 3. Entweder nimmt der Arbeitslose die angebotene Stelle an oder er verliert die Arbeitslosenunterstützung... trotzdem 9. Daraufhin/Da. a) deshalb geht er.. 8. b) darum fahren immer mehr Personen . war Baden unmöglich... 2. Entweder erhält er jetzt die Stelle als Ingenieur in Stuttgart oder er nimmt eine Stelle in der Schweiz an. 7... aber in Österreich lebt man (doch) billiger. Die Schweiz ist zwar schön.. dann 7.... 8. b) trotzdem bleibt er.... §24 Übung 1: 1. trotzdem/dennoch 11. nicht begeistert. aber wir gehen (doch) schwimmen. a) deshalb kann er sich . da.. a) trotzdem läuft der Junge .dann .7 oder er bekommt keine Zulassung zur Universität.. Das Institut hat einerseits genug Lehrer für 200 Schüler.. darum/daher/deshalb/deswegen 7. 5. 2.. b) trotzdem nimmt sie sie . a) trotzdem wollen die meisten Autobesitzer. dann. 8. a) trotzdem geht er . 7. b) darum machen die meisten Leute . 4. da 8. ist a gleich b.. müssen strengere Sicherheitsmaßnahmen getroffen werden. 4.. 5. Du bist zwar ein kluger Kopf. sondern sie fahren . 4. 6. a) darum bleibt sie . aber alles verstehst du (doch) auch nicht.. trotzdem/dennoch 13. fliegen und dafür muss sie fleißig sparen. dann 3. nach Wien oder besucht ihre Verwandten in Leipzig. trotzdem/dennoch 6. daraufhin 2. da 4. Entweder bekomme ich ab Januar eine Gehaltserhöhung oder ich kündige meine Stellung. Das Bild ist zwar teuer. dann. a) trotzdem rauchen einige Leute . 4... denn er klettert gern. 2... aber ich erkläre dir jetzt (doch) alles noch einmal. Fritz macht keinen Urlaub auf dem Bauernhof. a) trotzdem essen wir sie jetzt.. dann Übung 6: da . Ruth bleibt. 8. allerdings 2.. 5. wurde heftig diskutiert. dann 9.. Entweder besteht Fritz jetzt das Abitur oder er muss die Schule verlassen. Das Wasser ist zwar kalt. 2.. zu Hause.. b) deshalb ist sie . denn sie will. 11. 10. andererseits bringt er immer gut Noten nach Hause. . aber das Museum kauft es (doch). a) deshalb lässt sie sie stehen. b) deshalb hat er. 6. darum/deshalb/daher Übung 2: 1. waren sie nach kurzer Zeit schon furchtbar satt. 3. war die Atmosphäre sehr gespannt... darum 5. deshalb/ deswegen 12. da 6.. 4.. aber er muss (doch) sofort operiert werden. Meine Eltern tun zwar alles für mich.. Der Patient ist zwar sehr schwach. 9.. Übung 8: 1. 10. b) trotzdem ist er. Rosemarie fährt. b) deshalb sind viele Leute . war es nur wenig besucht. Entweder erhält meine Mutter jetzt eine Stelle als Sekretärin oder sie gibt eine neue Stellenanzeige in der Zeiung auf. da 5. Entweder erhält der Schüler einen Notendurchschnitt von 1. Dann/Daraufhin. aber wir schaffen die Strecke (doch) in fünf bis sechs Stunden.. Deutschland gefällt mir zwar ganz gut...trotzdem .daraufhin Übung 7: 1. a) trotzdem essen viele Menschen . andererseits sind nicht genügend Räume für den Un§24 29 . 9. denn ich muss sparen. 2.. a) trotzdem wollen sie. aber ich helfe dir (doch) erst. 3. mussten wir neu planen.. Ich wollte jetzt zwar schlafen. aber seine Mutter ist. 7.. darum/deshalb 10. 6. Eberhard will ins Hochgebirge. 7.. deshalb/deswegen 4.. 9.darum/also . 12. an die Nordsee. aber meinen Studienaufenthalt können sie (doch) nicht bezahlen... Klaus ist einerseits ein sehr langsamer Schüler.. waren sie beruhigt.. aber die Schweiz gefällt mir (doch) besser. 5.. 6. a) trotzdem wiegt sie . 8.... b) deshalb müssen sie .. 7. b) darum ist das Betreten ..

Robert Koch fand den Tuberkulosebazillus... Übung 9: 1.B. 7.. 14. 6. als er 39 Jahre alt war. Diese Musik ist nicht nur viel zu laut. Sie brauchen nicht nur viel Schlaf. Als der Junge . Ihnen fehlt nicht nur der Schlaf. 10. Mit diesem Radiogerät können Sie nicht nur Mittelwelle und UKW empfangen. sondern Sie brauchen auch unbedingt Erholung.. andererseits wollen die Leute keine Kraftwerke in ihrer Nähe haben. Einerseits möchten sie heiraten und Kinder haben. 2. 3. Das Land hat einerseits sehr gute Möglichkeiten zur Förderung des Tourismus.. Man benötigt einerseits immer mehr elektrischen Strom. Der Mann verdient einerseits ein Vermögen. ging ich . Als man den . andererseits hat er keine Zeit. Als 7.. schlug. als 2. 7. 6. Übung 10: 1. 5.. Sie müssen sich einerseits natürlich viel bewegen. von Hamburg nach München fuhren.. wenn sie vor 200 Jahren z. wenn 9. andererseits) 13.. war. sondern Sie können es auch als Tabletten bekommen. wenn 3. sondern Sie müssen auch viel an die frische Luft.. 3.. sondern sie klingt auch ganz verzerrt. reisten sie .. sondern auch) 6.. verließ ich . sondern er enthält auch einen eingebauten Cassettenrecorder. 5. wurde es ihr . starben seine .. 4.. 6. Einerseits wollen Sie gesund werden. Der Apparat arbeitet nicht nur mit 220 Volt. Entweder Sie nehmen (oder: Entweder nehmen Sie . 8. andererseits leben Sie sehr ungesund. 9. traf. andererseits dürfen Sie den Sport nicht übertreiben. 4. Sie sind nicht nur stark erkältet. Wenn er .. 7. 5.. wenn Übung 2: 1. Wenn ich . dachte. wenn die Fürsten Geld brauchten. 3. 4. wenn 12... Ich kaufe mir nicht nur einen Fernseher.und 49-Meter-Band hören. andererseits wollen sie ihre Freiheit nicht verlieren.. 4.. sondern er stellt sich in Ihrer Abwesenheit auch automatisch an und ab. Als der Redner. 5. als in Deutschland die Industrialisierung begann. hatte. Wenn 5. sondern ich muss mich auch operieren lassen. 7. 4. Sogar Kinder mussten 10 bis 15 Stunden täglich arbeiten. freute ich . 3. Als 4. §26 Übung 1: 1. brachte .. hatte.. Ich muss entweder ständig Tabletten nehmen oder ich muss mich operieren lassen. sondern ich brauche auch eine neue Dachantenne. Übung 3: Man verschluss früher die Stadttore.. andererseits wollen alle weniger arbeiten. andererseits sind Sie 30 §24 zuckerkrank. sondern es ist auch sehr nervös.. Ihr Kind leidet nicht nur an Blutarmut. Früher brachen oft furchtbare Seuchen aus.. Dieser Apparat bietet Ihnen nicht nur Stereoempfang. Früher wanderten oft viele Menschen nach . wurde er. 8. sondern er funktioniert auch mit einer eingebauten Batterie oder mit den 12 Volt aus dem Auto. Einerseits möchte er ein Haus bauen... Als ich . andererseits kann ich nicht schlafen.. Wir verkaufen Ihnen nicht nur ein Fernsehgerät zu einem günstigen Preis.terricht vorhanden. 12. Wenn die Menschen . sondern wir bringen es auch ins Haus und stellen es ein..) 2. sondern Sie haben auch hohes Fieber. mit. 5. Entweder Sie hören sofort auf zu rauchen oder ich behandle Sie nicht mehr.. das Leben zu genießen. 8. kam. Einerseits will jeder mehr Geld haben.) Ihre Medizin jetzt regelmäßig oder ich kann Ihnen auch nicht mehr helfen. wachten . andererseits fehlt dazu das Geld. wenn Krieg herrschte und Dörfer und Städte zerstört waren. sondern er hat auch einen schlechten Klang. Früher wurden oft Soldaten in fremde Länder verkauft. Dieses Medikament gibt es nicht nur in Tropfenform.. 11... (auch: nicht nur . Dieser Videorecorder zeichnet nicht nur jedes Fernsehprogramm auf. sondern Sie werden auch wieder Appetit bekommen. (oder: Ich muss nicht nur ständig Tabletten nehmen. als 6. 10. war. 6. Sie haben einerseits Übergewicht.... Wenn er. besuchte ich . 8. wenn 8. andererseits hat er Angst vor den hohen Kosten. sondern Sie können auch die Kurzwellensender im 41.. 2. als 11. Wenn sie an . Der Cassettenrecorder ist nicht nur viel zu teuer. Es wird Ihnen nicht nur Ihre Schmerzen nehmen.. Entweder Sie trinken keinen Alkohol mehr oder Sie werden nie gesund... waren. senkte.. (auch: einerseits.. Einerseits fühle ich mich müde. wenn es abends dunkel wurde. 2. Die Kaufleute mussten jedesmal unzählige Zollgrenzen passieren. wenn 10. 3. 7. 9. Als ich .....

3. Bevor sie die Universität verlässt.. Bevor ich gehe. wurde .... 9. Während ich . studiere ich ... Während der Verletzte in ein Krankenhaus transportiert wurde. Nachdem die Demonstration beendet war.... denkt sie . 2..... 4.. Obwohl er sich sehr anstrengte.... gegessen hatten 3. unterhalte ich mich ... 3.. gelernt und diskutiert hatte Übung 8: 1.. Nachdem es geregnet hat. ... Bevor ich bezahle. Seit der Buchdruck erfunden worden ist. Nachdem die Vorstellung begonnen hat. 12.. warte. stellt er ... 3.... 6. sortiert er . wasche ich mir .. konnten . werden . Nachdem er jede einzelne Briefmarke einsortiert hat. Bevor der Krankenwagen an der Unfallstelle ankam.. Bevor sie ihr Examen macht.... 6. Bevor sie studierte.Seit . Seit der Panamakanal gebaut worden ist. sind .. 4. Nachdem er diese Arbeit beendet hat. 7. als die deutschen Truppen unter Hitler im August 1939 in Polen einmarschierten... und 9. 7. zugehört... mussten . wurde . legt er sie ... Nachdem er die Briefmarken getrocknet hat.. wurde . steigt. kehrte er... 10. wurde . schickte . dagegen ging der Ehemann leer aus. brauchen . 6. 3. Ich ärgere mich darüber. aber ich muss anerkennen. 20 km pro Tag zu wandern. 6..Bis Seit . dagegen laufen trainierte Sportler mühelos 60 bis 80 km täglich. 8..... 5. kann man .. Es kam zum Zweiten Weltkrieg. ist . warte.. tritt er.. schon. 11..... 2... Während ich . kann sie . dass du mich immerzu persönlich beleidigst. hatte sie . 8. Nachdem alle Probleme gelöst (worden) waren. 3. 10. 4.. Seit das erste Telefonkabel von Europa nach Nordamerika im Jahre 1956 verlegt worden ist.. Nachdem sie eine halbe Stunde im Wasserbad gelegen haben. sind oft nur zu zwei Dritteln besetzt... steckt er . 8. 7. Bis sogenannte Frauenhäuser eingerichtet wurden. 4. hielt 6. Während sie studiert. Während sie ihr Examen macht. aber der Abriss . Übung 12: 1.. 3.. 2.. 9.. ist schon längst beschlossen... Übung 4: 1...... lese ich . Bevor die Sonne aufgeht. 4. 7... Seit die 5-Tage-Woche eingeführt worden ist. Nachdem der Sammler die Briefmarken von dem Brief abgelöst hat.bis . 2.. Bevor ich esse. 6. Während ich . unterhielten sich 7. Sobald (Nachdem) der Verletzte im Krankenhaus angekommen war. ist... Nachdem er Amerika entdeckt hatte. Nachdem der Unterricht beendet ist.. wenn sie in Europa aus religiösen oder politischen Gründen verfolgt wurden. Bevor sie in die Firma ihres Mannes eintritt. Übung 10: Seit .bis . 2. wohnte sie . dagegen kommt der Briefträger jetzt nur noch einmal. Übung 9: 1. 6. In dem Scheidungsurteil bestimmte der Richter. Bevor sie heiratete. muss ihr Mann . Bis das erste Betäubungsmittel entdeckt wurde. prüft er . = temporal) Übung 7: 1. Bis die 25-Stunden-Woche eingeführt wird. Nachdem er die schon vorhandenen Briefmarken aussortiert hat. ausgetragen. begrüßt hat 2. 2.. (oder: Früher wurde .. schaffte er es kaum.. Nachdem sich die verschiedenen Materialien aufgelöst hatten. Nachdem sie sich drei Stunden in Zürich aufgehalten hatten. zahle ich..) (2. 5. reisten .Seit .. Während sie sich in den USA aufhält. will sie ... Die Mieter der Häuser in der Altstadt hoffen immer noch auf eine gründliche Renovierung.. will sie . 8. dass die Frau das Haus. wussten . §26 31 .. ging . 4.. ausgetragen. 3. dagegen staut sich der private Verkehr auf Straßen und Autobahnen. geht.. beendet hatte 5. 5.. Übung 5: 1..bis - Übung 11: 1. Bevor ich mein Essen bestelle. steht sie . will sie . Während sie ihre Hausarbeit macht.. wird . bevor sie studierte. 5.... dass deine Argumente richtig sind...Amerika aus.. Früher wurde die Post zweimal . trinke... 8..... Nachdem er das Staatsexamen bestanden hat. findet sie .. 5.. 5.. betrachte ich . saßen. 7.. werfe ich . bestelle ich . beginnt 4.. Während sie fürs Examen arbeitet. 8.. Bis der Tunnel gebaut wurde.. Übung 6: 1. aber jetzt kommt der Briefträger nur noch einmal und samstags bald überhaupt nicht mehr. Die öffentlichen Verkehrsmittel . behalten sollte. arbeitet sie . Während ich esse. Nachdem der Patient gründlich untersucht worden war. haben .

4. weil ich mir den Fuß verletzt habe. 9.. weil du nicht geschädigt worden bist? 6. errichtet wird / errichtet werden soll.. . . ...: .. I.. . bei einem Kunden ein Schrank aufgebaut werden muss. . haben warten wollen... wurde . G.. 4. Bevor die Operation begann.. Übung 6: 1. F. Weil zwei Mozartopern aufgeführt werden / aufgeführt werden sollen. F.. weil das Motorrad nicht angesprungen ist... weil das neue Hallenbad eingeweiht wird / eingeweiht werden soll.. 2. weil ich mich bei meiner neuen Firma habe vorstellen müssen.. weil die Straße wegen eines Verkehrsunfalls gesperrt war. Bevor das Fußballspiel begann. weil ein Komponist und zwei Dichter geehrt werden / geehrt werden sollen... neue Möbel abgeholt werden müssen. 4.. weil er . weil du nicht §27 Übung 1: B.. H. 2. 9. Seitdem er einen Unfall gehabt hat. 6. . Nachdem einige Tage vergangen waren. weil du nicht eingeladen worden bist? 5.: . F. weil du nicht gebeten worden bist? 2.... Gehst du nicht mit. weil sie in den falschen Bus gestiegen ist. Wehrst du dich nicht. Bevor er entlassen wurde. 5. Übung 3: A. weil ich keine Zeit hatte. Kommst du nicht zur Party... weil er sich hier mal in seiner Muttersprache unterhalten kann.. Übung 5: 1. weil der Wecker nicht geklingelt hat. weil der Autobus eine Panne hatte. Seit ein verletzter Spieler ausgetauscht worden war. . gab . 10. Bevor der Patient operiert wurde. . weil ich das Auto in die Werkstatt habe bringen müssen.. .... D... weil ein Denkmal. hat herunterkommen wollen... I....... hat zusammensparen können.. Nachdem er in seine Wohnung zurückgekehrt war.. kann .. Als der Verletzte untersucht wurde.. in einer Neubauwohnung Teppiche verlegt werden müssen.. 8.. 4. 6.: .... 3. ernannt wird / ernannt werden soll. legte . H. weil das Bauamt . weil sie .. Übung 4: 1. Gehst du nicht zu dem Vortrag....... einer Firma sechs Ledersessel geliefert werden müssen. weil ein Sängerwettstreit veranstaltet wird / veranstaltet werden soll. weil er einstöckig hat bauen müssen. brachte . 3... . Sitzt du immer noch hier. in einem Hotel ein Elektroherd installiert werden muss........ weil ich zum Arzt habe gehen müssen. weil er hier mal richtig tanzen kann.: . nicht hat erlauben wollen. weil Kulturfilme vorgeführt werden / vorgeführt werden sollen... J..: . bachte . gab .. 2. 6. C. weil er eine nette Freundin gefunden hat.. weil er mal Gelegenheit hat seine Sorgen zu vergessen. weil er seinen Bruder ins Krankenhaus fahren musste..: . E... .... weil sie ..... loste . weil ich zu einer Geburtstagsparty habe gehen müssen... in der Innenstadt eine Küche eingerichtet werden muss. 3... . weil er mal keine Rücksicht zu nehmen braucht... Wenn ein Tor fiel.... 7. weil die Straßenbahn stehen geblieben war. Nachdem man den Patienten operiert hatte.. 3. 10. hat.. 11... . G.... Verklagst du ihn nicht vor Gericht. weil du nicht bedroht worden bist? 4. E...... 2... in einem Vorort ein komplettes Schlafzimmer ausgeliefert werden muss. weil er.: .. 5... weil ich mir einen Zahn habe ziehen lassen müssen.. C. Nachdem das Spiel beendet (worden) war. 6. weil ich auf die Kinder meiner Wirtin habe aufpassen müssen... G. D. .: .. zeigte . 7. weil er sich mal mit seinen Freunden aussprechen kann. weil ein Rennen . .. B. bei einer Kundin die Esszimmermöbel ausgetauscht werden müssen. 8. 6.. weil die Landesgartenschau eröffnet wird / eröffnet werden soll.4.. H. ... Übung 13: 1. . tauschten .. E. Sofort nachdem (Sobald) ein Foul geschehen war.. weil der Zug Verspätung hatte. feuerten . Übung 7: 1..: .. Übung 2: B. Singst du nicht mit... weil der. . . musste . gestartet wird / gestartet werden soll. 5. 8.. C... 7... weil du nicht informiert worden bist? 7... 5.. weil er so verliebt ist.... weil die Mutter verschlafen hat. Während das Spiel lief. ... . weil Gemälde von Picasso ausgestellt werden / ausgestellt werden sollen.. stellte . 32 §26 .. D. weil ich entlassen worden bin und mir einen neuen Job habe suchen müssen.. . haben benutzen können.. 5. weil du nicht aufgefordert worden bist? 3.

Gesetzt den Fall.. dass das Telefon klingelt... (so) kann man . 5.... Hast du das kaputte Auto gekauft.... Wenn ein Erwachsener acht Stunden schläft.. so . ihr alle unterschreibt auch den Protestbrief. können Sie . weniger. Wenn Sie . wenn . 6... Gesetzt den Fall. abheben.. Gesetzt den Fall. (so) kostet. bereit. Vorausgesetzt. Wenn die Ware einem nicht gefällt. muss man .. (so) zahlen Sie . /Sie zahlen . Wenn man das Medikament einnimmt. 4.abgeholt worden bist? 8...... nicht verschicken. (so) geht er .. regnet... bat... dass die Menschen . zahlen Sie . er hat den Unfall verursacht.. 5. Wenn man mit dem Pulver unvorsichtig umgeht.... der Hausbesitzer kündigt mir die Wohnung. so stark. wenn Sie .. 2. wenn Sie ...... 2. . Wenn man Motorrad fährt. es sei denn. so ... Wenn man den Park besuchen will. erreichen.. 6. 9. kannst du ... so .... 7.. kann sie ... Wenn der Empfänger den Brief nicht annimmt. ich soll gleich im Krankenhaus bleiben. 8. abheben.. Gesetzt den Fall. nicht an. Sie bestellen den Leihwagen eine Woche vorher. können Sie . telefonieren. dass ich gleich im Krankenhaus bleiben soll. Wenn Sie . 10. Unter der Voraussetzung... Übung 5: 1. 6. 4. . 10... dass Sie ... 3. wenn Sie . Angenommen. Soll der Brief . versenden wollen.. 8. Wenn Sie ... versenden. §29 Übung 1: 1. 2.. 10. dass er den Unfall verursacht hat. so . Ist eine Warensendung . ist er. bereit... / Die Post-ämter halten . nützen. wenn Sie . so höre ich auf zu arbeiten. .. es sei denn.. Angenommen.. so . 12. 9.. wenn . benützen. weil du nicht kontrolliert worden bist? 9. (so) schicken Sie . kann man . Wenn man einige Französischkenntnisse hat.. Wenn es sich um ... 3. Wenn das Gelände unerlaubt betreten wird. 7. wollten... so dass die Menschen nicht. 4. kostet die Sendung . erfahren wollen.. müssen alle Personen . gehe ich zu der Veranstaltung. Angenommen. weil du nicht befördert worden bist? §28 Übung 1: 1. 5.. kann man ... 3. Wenn ein Brief ..... Kommst du hier herein.... Ich mache die Wanderung mit.. un§29 33 .. ... so . .. 3... 5. so dass die Familien . 11. Haben Sie . 2.. dass das Land .. / Sie sparen... Übung 6: (zum Beispiel) 1... so dass die Menschen ... wenn . (so) sparen Sie . 8.. haben. Nimmt der Empfänger . es sei denn..... (so) können Sie .. 6. .. Wenn Sie die Uhrzeit.. Wollen Sie ... sind wir alle verloren. erreichen soll. Übung 2: 1...... Sie fahren den Leihwagen zu Bruch... kann es. 3. 5. Wenn eine Warensendung . 9. fällt der Unterricht. Wenn du dich entsprechend beeilst.... dass es ... ... / Die Sendung kostet... so groß.. rannten... 3..... Wenn der Brief .... 3.. bereit... 4...... handelt... Wenn die Feuerglocke ertönt. ich werde krank. 7.. Wenn Sie die Pflanzen sorgfältig pflegen... dass Sie . weniger . schicken.. Vorausgesetzt.. das Telefon klingelt.. / Schicken Sie . wenn .. suchen mussten. 9.. per Einschreiben. nicht verschicken...... dass ich krank werde.. nützen... erfolgt Strafanzeige. . 10. Ist ein Brief. 8.. Angenommen... so . muss man . so . / Man kann . Übung 3: 1. dass der Hausbesitzer mir die Wohnung kündigt.. dass er mich ruft... . Angenommen. / Sie können .. .. schicken.. wenn Sie .... (so) halten die Postämter.. werden sie Ihnen ..... . halten die Postämter. so muss ich ihn verklagen.. erschraken .. Wenn es sehr heiß ist. / Der Brief geht an den Absender zurück. Nutzen Sie .... schicken Sie .. so . / Sie können . ist.. 4. dass ihr alle auch . 7. 9...... Gesetzt den Fall. (so) können Sie . Bist du so enttäuscht.. fahren. Wenn Sie .. er ruft mich..... 4.. so . .. so .. es regnet in Strömen. muss man .. 5. Telefonieren Sie . es sei denn.. bestellen.. (so) kann man ... 6. 7.. 8.. 2. Übung 4: 1. Wollen Sie ... kann man . 6. so .. werde ich diese Anschaffung machen. ... / Man kann .. sparen Sie .. benützen.. Handelt es sich um . 2.. so . weil du nicht gewarnt worden bist? 10.... 5.. per Einschreiben. geht er an den Absender zurück.. wenn der Empfänger den Brief nicht annimmt. 4.... unterschreibt.... 10. Angenommen. 2. ist. Unter der Voraussetzung. so . Gesetzt den Fall..

dass wir . .. vergeben worden war. dennoch kam sie zu spät.. c) Niemand hatte mich geärgert.. b) Er hatte zwar ..... ... d) Ich benötige seine Hilfe. .. .. trotzdem konnte ich nicht schlafen.. b) die Finanzierung gesichert war... so eng. keine Sorgen. so laut. ..... b) Die Finanzierung war zwar gesichert. f) Das Hotelzimmer hatte . lachen mussten. wecken lassen. benötigten es dringend. anhielten. dass die Manege . 4. brauchte.. .. g) kein Verkehrslärm zu hören war.. g) Sie hatte mir zwar versprochen. aber ich konnte doch nicht schlafen.. dennoch konnte ich nicht schlafen.. gestellt hatte.. . so erschüttert.... so riesig. versorgt werden konnten..... dennoch wurde das Hallenbad nicht gebaut. e) Er wollte uns zwar. 7. .... gearbeitet hatte... a) Ich hatte ..... dass man . gearbeitet.. c) der Bauplatz vorhanden war.. 4. . 4. 3. hatte wecken lassen..... h) Man hatte es zwar schon längst bauen wollen.. f) er wusste.. d) ich seine Hilfe benötigte..... wedeln können. anstellen musste. d) Der Bauauftrag war . 2.. so viele Blumen . so heiß und trocken. trotzdem konnte ich nicht schlafen.. Übung 3: 1.... wenn sie . gefordert. so geschickt Fußball. dass einige Leute . so dass.. so dass die Menschen ... allerdings kam sie zu spät. dass die Zuschauer . 6. 2. h) man es schon längst hatte bauen wollen. so komische Bewegungen. ausging. aber er ist doch nicht gekommen. so breit.. .. dennoch ist er nicht gekommen. dennoch wurde das Hallenbad nicht gebaut. c) niemand mich geärgert hatte. .. Übung 2: 1.... f) das Hotelzimmer .. dass die Bäume . d) Ich hatte .. aber ich konnte doch nicht schlafen. d) der Bauauftrag .tergebracht werden konnten. aber er ist doch nicht gekommen... dass .. trotzdem konnte ich nicht schlafen. ... vergeben worden.. f) Auch . dass sie . dass der Koch . e) Ich war zwar sehr müde.. obwohl/obgleich/obschon a) sie ein Taxi genommen hatte... e) er uns. d) ich . war.. geplant. 3. aber das Hallenbad wurde nicht gebaut. 5... zuhielten. waren daran interessiert. 2. 5.. dass das Feuer..... . hatten es zwar . 6. 7. einen so gefährlichen Sprung. . b) Sie hatte sich zwar... 6... so viele Scheinwerfer installiert. kaum erkennen konnte. f) sie einen wichtigen Termin hatte. geplant war... dass die Zuchauer.. aber sie kam trotzdem zu spät. . a) Sie hatte ein Taxi genommen. fahren musste. trotzdem ist er nicht gekommen. e) die Bürger. 8... c) er kommen wollte.. e) ich sehr müde war. gend benötigen.. besuchen wollte. trotzdem wurde das Hallenbad nicht gebaut. wenn man ... g) sie mir versprochen hatte . zu hören.. aber das Hallenbad wurde doch nicht gebaut.. d) die Straße frei war. dass die Zuschauer .. 3. klatschten. gebaut werden konnten... . g) Auch ... e) sie pünktlich hatte kommen wollen..... interessiert waren. gefordert hatten. so laut und böse. . g) Es war kein . . dass man .. obwohl/obgleich/obschon a) ich ihn eingeladen hatte. obwohl/obgleich/obschon a) ich . dass die Manege .. . obwohl /obgleich/obschon a) es .. erstaunt waren. dennoch kam sie zu spät. c) Sie hatte sich .. f) Er wusste.... b) sie sich drei . gestellt..... g) auch die Randgemeinden . .. 2. 7.. dass. halfen..... b) er fest zugesagte hatte.... nachliefen. so groß. zugesagt.. c) Er wollte zwar kommen. . .. genommen hatte. ... h) ich eigentlich gar keine Sorgen hatte. 8.. aber ich konnte doch nicht schlafen. f) auch die Schulen es drin34 §29 . so fett. f) Sie hatte zwar.. dass die Hunde nur ... trotzdem konnte ich nicht schlafen. Übung 2: 1.. dennoch kam sie zu spät. §30 Übung 1: 1.. anfingen zu weinen.. 4.. b) Ich war zwar nicht aufgeregt.... b) ich nicht aufgeregt war... aber er ist doch nicht gekommen. c) Der Bauplatz war vorhanden. c) sie sich übers. h) Ich hatte .. aber das Hallenbad wurde doch nicht gebaut.. aber sie kam trotzdem zu spät. aber sie kam doch zu spät. so schwierige Kunststücke.... trotzdem wurde das Hallenbad nicht gebaut. so hässlich. genommen. aussah... aber das Hallenbad wurde nicht gebaut. hatte. e) Die Bürger.. 3. dennoch ist er nicht gekommen. dass man .. a) Ich hatte ihn eingeladen. d) Die Straße war zwar frei. . wenn man .. Termin.. e) Sie hatte pünktlich kommen wollen. besuchen.. a) Es war zwar .

.. a) Obwohl er nicht schwimmen kann. 2.. . 4. 7... bleibt sie im Bett .. machen sie . als ich angenommen hatte. b) Obwohl die Familie . / Obwohl er unschuldig war.. wollen sie die restliche Strecke . 4..... wie ... du wirst den Zug nicht.. 6. 2. indessen brachte er es. a) Obwohl die Wanderer.. 5. . dennoch badeten sie . noch so gewarnt. a) Obwohl Benzin immer teurer wir.. wir besuchten uns aber doch .. Wenn der Student.. wie . 4. §31 Übung 1: 1. / . müssen sie noch . nicht fest ist. wie er sie noch nie zuvor geerntet hatte.. 2. 10. nicht so spät nach Hause .. mussten... er reiste doch .. erreichen. . die Spürhunde fanden . fahren immer mehr Personen . . nicht kennt. auch noch so gewarnt wurde...... kochen.. . wie .. . als ich vermutet hatte / . wiegt sie noch zuviel. die Gäste brachen dennoch . 6.. verstanden wir uns.... b) Obwohl der kleine Kerl sehr friert. konnten sie ... Die Familie wohnte zwar . b) Weil Benzin immer teurer wird..... .. nicht so viele Bekannte getroffen. nicht so reichhaltig.... / . wurde er ... Übung 5: 1. wie . / Obschon wir uns . / . nicht so schnell. badeten sie .7... 8. die Spürhunde ...... . interessanter.. Wenn die Eltern auch noch so .. 2. 8... als ich gedacht hatte. waren schneller verkauft... / Obgleich die Familie . ... / . 3... Er war unschuldig.. machen die meisten Leute .. .. / . als ich gedacht hatte.. wie der Kaufmann befürchtet hatte.. / Der Junge bat seine Eltern noch so darum.. nicht so gut...... wie . geht er jetzt.. dennoch/trotzdem unterhielten wir uns . nicht so groß. Fieber hat.. reichhaltiger. als er je zuvor geerntet hatte. 4. müde sind. a) Obwohl sie sehr wenig isst... Ich habe mehr Bekannte getroffen.. nimmt sie sie mit. / . waren teurer. a) Obwohl sie ...... trotzdem konnten sie . als ich gedacht hatte.... sind viele Leute vorsichtig . . nicht so ruhig. wie . / . Pause... .. brachen die Gäste .. 7. lohnender... . 8. ist das Betreten gefährlich.. wie . . / . 5. nicht so lohnend. waren. wollen die meisten Autobesitzer . 12.. / Obwohl wir beide .. 3. 4. läuft der Junge . 3. / Obwohl die Jungen .. 2.. b) Weil Rauchen verboten ist. a) Weil die Familie ...... nicht so lang. ..... . lässt sie sie stehen. 5. . er bekam das Fahrrad doch nicht... nicht fest ist. Ich bin später nach Hause . essen viele Menschen . . als die Ärzte angenommen hatten.. . essen wir sie jetzt.. / Die Arbeiter. .. 6. besser eingerichtet.. als ich erwartet hatte... 3.. zuviel.. als ich angenommen hatte. 3. verboten ist.. a) Obwohl die Kartoffeln noch nicht gar sind.. / Hatte der Reisende das Haschisch auch noch so gut versteckt.. wie im Allgemeinen angenommen wird. ist sie immer müde.... ruhiger. 5. allerdings stritten wir uns . 6. a) Obwohl kein Mensch dick sein will. als ich befürchtet hatte. / Sparten die Eltern auch noch so . nicht so groß. unterhielten wir uns .. dennoch wurde er ... . .. . 8. / Der Student wurde .. geht er gern segeln... war größer.. als ich gehofft hatte. / Obgleich er . als er sie in den Wintern zuvor gehabt hatte. sparten.. Obwohl die Arbeiter... a) Weil er viel verdient.. b) Weil sie sehr wenig isst....... wie . 11.. hatte..... wie . .. das Geld . rauchen einige Leute .Übung 3: 1. 7. zwar sehr freundlich.. .. . Übung 2: 1. als ich erwartet hatte. als ich gedacht hatte. nicht so gut eingerichtet..... . er reiste doch .. Wir verstanden uns sehr gut. 3. als ich gehofft hatte... hat er immer Angst. dauerte länger.. .. Übung 4: 1.. / .. spielten besser.. b) Weil er nicht schwimmen kann. . brachte er es .. steikten. b) Weil kein Mensch dick sein will. b) Weil das Eis .. . a) Weil der kleine Kerl sehr friert.. stritten. b) Weil sie Fieber hat.. bleibt er stundenlang ... ist er .. . wie .. b) Weil die Kartoffeln noch nicht gar sind. .. er bekam . / . . . als wieder von vorn anzufangen. Wenn der Junge seine Eltern auch noch so darum bat...... a) Obwohl das Eis .... geht sie in den Dienst. 9.. nicht so teuer. du wirst. Übung 3: 1.. b) Weil die Wanderer. Wir mussten . nicht. Wenn du dich auch noch so beeilst. / Obwohl die Gastgeber . wie .. b) Obwohl er viel verdient. kann er sich die Villa kaufen. 5. §31 35 .. . .... / . a) Obwohl Rauchen . das Geld reichte . war größer.. Wenn der Reisende das Haschisch auch noch so gut versteckt hatte.. .... besuchten wir uns .. / Beeilst du dich auch noch so.. unzufrieden.. 4. als der Busfahrer geplant hatte.. 5... 2. wie .

desto bitterer ist er... .. Übung 6: (zum Beispiel) 1. einen desto teureren Wagen musst du kaufen.. Je weiter der Vertreter beruflich fahren muss. 8... 9.. desto schlechter verstehe ich dich. einrichtet und . eine desto höflichere Antwort erhältst du.... lässt und die Zimmertemperatur . .. 8. 10.. desto besser spricht er Italienisch. desto sparsamer muss ich sein. desto wütender wurde er. 10. indem man bereits gebrauchte Materialien im sogenannten Recycling wiederverwendet.. 5. Je weniger er isst. wie ... .. .. desto höher steigen die Preise. . desto weniger hört man dir zu.. . Je schneller du fahren willst. Je trauriger die Musik ist.. Übung 5: Je später es wurde. .. 4. wie . Je schneller du fährst... werden wir.. Je mehr Fremdsprachen die Sekretärin spricht.Autos fährt und öfter mal zu Fuß geht. 4. als ich geglaubt hatte.. 4. mehr gestritten. Wie ich Ihnen schon sagte. 7.. desto melancholischer werde ich.. .. 6. ein desto besseres Verhältnis wirst du mit ihm haben. 2. Übung 4: 1. 4. .. 2. indem sie auf Bier und fette Speisen verzichten. desto mehr kann er von der Steuer absetzen. indem er die Sterne beobachtete. 3. Je dunkler es ist. ... aber desto teurer wurden die Plätze. werde ich ... indem alle Zollstellen rechtzeitig informiert wurden. . 4. 6.. baut. nicht so viele Kollegen getroffen. desto leichter findet sie eine gute Stellung. desto besser schmeckt es. 6. 10. indem man .. 6. Man kann Benzin sparen. Wie Sie wissen. Je knapper das Geld ist.. indem sie modische. 8.. Je schwächer das Herz ist. werde ich . Indem der Spion Informationen an das feindliche Ausland weitergegeben hat. Je gründlicher du arbeitest. ein desto stärkeres Hungergefühl quälte mich. / . / . vorschreibt. schützen. als ich befürchtet hatte.. Man kann ferner die Wohnung . senkt. die . ...... 3.. als ich vermutet hatte. . Je weniger Geld ich bekomme. desto schlechter gelaunt ist er. anbringt. 3. indem man die Werbung .. Je länger er sich in Italien aufhält. / ... 2. 2.. Wie ich schon erwähnte. Wie ich geplant habe. 2. indem sie ... werde ich von . 6. wird mir die Ruhe . Umwelt. Je mehr er trank... 8.. werde ich .. 5.. Die Regierung kann . desto fröhlicher wurden die Gäste..... desto größer wird dein Erfolg sein. indem man .. Je teurer das Hotel ist.. 5. indem er einen gebogenen Daht verwendete. Wie Sie wissen. indem sie falsche oder ungenaue Forschungsergebnisse veröffentlichen. desto unpersönlicher ist es. Man kann die Heizkosten auch noch senken. 5. 2.. 5. desto lauter musste Gisela lachen.. desto sympathischer erschien sie mir. 7.. . desto weniger konnten wir verstehen. mehr Kollegen getroffen. einen desto höheren Zinssatz musst du zahlen. Je höflicher du schreibst. indem sie ihn nach dem Attentat sofort operierten. Je öfter du ihn triffst. wie . desto mehr Spaß machte ihr die Arbeit.. Wie ich hoffe..als ich geglaubt hatte. desto zufriedenstellender ist der Komfort. Übung 10: 1. 9.. schützen.. 7. 3. . 6.. 9. Wir können Rohstoffe sparen.. desto besser kann ich dich verstehen. . Je klüger und fleißiger ihre Schüler waren. / . 8.. Je deutlicher du sprichst. können verhindert werden. 3. hat er. Je berühmter die Künstler. die .. verbietet. 5. aber unbrauchbare Dinge kaufen.. desto vertrauter wurden wir miteinander. 4. desto schwieriger ist eine Operation.. Man kann die Stadtbewohner . indem man die Temperaturen . desto mehr Zuschauer kamen. Übung 9: 1. 3. Übung 8: 1.. nicht so lebhaft diskutiert. 11.. 7. desto mehr Aufträge bekommst du. waren.. indem man einen Deich baut.. Je sorgfältiger du arbeitest. desto größer ist die Angst der Kleinen. indem man Isoliermaterial.. 7. desto lauter wurde er.. 3. Kopernikus hat erkannt.. 10. 4. nicht so viel gestritten. desto zurückhaltender werde ich. 5.... wie . desto weniger wird geschmuggelt. lebhafter diskutiert. Je wütender Hans wurde. Je besser das Essen gewürzt ist. 6. . Je schneller der Ausländer sprach.. .... 9.. nicht so interessant. 2. desto größer ist die Unfallgefahr. Je näher wir dem Ziel kamen. 36 §31 Übung 7: 1. indem er auf den Alarmknopf drückte.

... Er braucht eine Leiter um die Äpfel und Birnen ernten zu können. damit sie . ohne dass ihr Mann ihr das Armband schenken konnte. .. . um den Einstieg im Schornstein zu erreichen.... . 7.. . . b) den Betriebsrat davon zu informieren. 4.... b) um sich damit die Langeweile zu vertreiben... Er annonciert in der Zeitung um die Fremdenzimmer... 6.. b) dass ein Verlag ihm die Abnahme garantiert hatte. b) den Aufzug zu benutzen. damit ihnen die Leute nicht das Haus einrennen. 7. b) dass wichtige Investitionen gemacht worden wären.. die Bank . 10. um die Steine herauszulösen. damit die Pflanzen besser wachsen können.. 3.. der Busfahrer . Übung 2: 1.. 3... Übung 3: 1... um Umzugskosten zu sparen..... . arbeitet? 5.. ... es in der Schule . anzuschauen. damit seine Kameraden ihn hören. a) an das Wohl der Firma zu denken. 5. um hindurchzukriechen.. . 8.. macht? 3.... 4. 4.. a) damit die Bahnfahrt nicht so langweilig würde.. 8.. a) sich eine Pause zu gönnen.. 4. Er kauft. a) damit die Maschinen nicht heimlich verkauft werden konnten. damit die Möbel später auch hineinpassen. um eine Adresse zu erfragen. gibt? §34 37 ..... Er baut.. Er hält Kühe um Milch gewinnen zu können. um ihn zu suchen.... ob .. 6. der Metzger... b) darum gebeten worden zu sein. der Ober . 7.. 1.... . um es seiner Frau zu schenken.. . 5.§32 Übung 1: 1.. 2. 12. b) dass die Gewerkschaftsleitung davon informiert worden war. Ohne etwas von dem Geschenk ihres Mannes zu wissen kam Frau Huber am Tag der Zustellung des Päckchens aus der Stadt zurück ... 4... a) damit sein Freund ihn sehen konnte. ... .. ein um die Gäste dort unterbringen zu können. Ohne das Geld zu zählen packten sie .... Er düngt . wenn .. der Briefträger . ohne irgendeine Gemütsbewegung zu zeigen. ... 2... 5. um die neue Wohnung in aller Ruhe einrichten zu können.. 3. 9 ohne Widerstand §34 Übung 1: Wissen Sie vielleicht. Er richtet. 8. . damit mir niemand zuvorkommt.. b) damit ihr Einkommen . um ihn dort vom Ruß zu befreien.. . 11.. zu leisten. der Kindergarten . geöffnet ist? 9..... . damit die Schornsteinfeger daran hochklettern können. bringt? 8.. 2. a) dass der Betriebsrat informiert wurde. 6. .... die Hauptpost . eingerichtet hat? 11.. 2. . damit sich die Gäste erfrischen und sich wohl fühlen können. / Ist Ihnen vielleicht bekannt. . um vor Gericht gestellt zu werden.. Anstatt mit dem Scheck zu zahlen kauften sie .. 5. 2.. vermieten zu können.. 8... 6... Frau Klein ... den sie noch zu bekommen hatten. um sich seine neue Heimat. Er nimmt.. 10.. a) um bei sinkender . 9. behielt. . .. Anstatt anzurufen schimpfte er. 4. geschlossen ist? 12. bedient? 7. 5. verkauft? 2. 9. um nach Amerika zu entkommen.... 7. um schnell unerkannt zu verschwinden... den Arbeitslohn.. ob . .. um eine schöne Wohnung zu finden. um schnell reich zu werden.. dieser Schuster. holt? 6... gegeben hat? 10.. zuschicken. Übung 3: 1. Anstatt die beiden Taschen mitzunehmen ließen sie . . um nicht in die Tiefe zu stürzen. ohne dass das Armband kam. 7. abgab. a) dass der Beamte einen Blick hineinwarf. .... 3. . / Können Sie mir sagen..... a) sich mit der Gewerkschaftsleitung abzusprechen. Herr Hase auch .. erholt. keinen Einkommensverlust zu haben. ...... 9. damit sich die Gäste daran freuen können...... ist? 4.. Ohne noch einmal zurückzukommen rasten die . a) dass seine Kinder ihm dabei halfen...... 6. 5. zu finanzieren. ohne den Absender daraufzuschreiben. 8.. 10.... um nicht zu verhungern. . . auf um eine Hühnerfarm einrichten zu können. 6... um uns ein bisschen zu erholen.. man sich . ohne dass das Versandhaus eine Erklärung . §33 Übung 1: 1.. 8. damit die Versicherung dann auch bezahlt. Übung 2: 1... 3. . damit er sich .. 3. 2.... b) um von seinem Freund gesehen zu werden. 7. . 11. .. b) um vom .. um dort eine Stelle .. anzunehmen... ob .. . Um in der Großstadt unterzutauchen verließen sie ..

Übung 2: Sag mir bitte, 2. von wem du den Ring hast. 3. hinter welchem Baum sich der Junge versteckt hat. 4. was für ein Fahrrad sich dein Freund gekauft hat. 5. wo der Radiergummi liegt. 6. zum wievielten Mal du dieses Jahr nach Österreich in Urlaub fährst. 7. wessen Motorrad das ist. 8. in welchem Teil des Friedhofs deine Großeltern begraben liegen. 9. von welcher Seite die Bergsteiger den Mont Blanc bestiegen haben. 10. am wievielten April Mutter ihren sechzigsten Geburtstag hat. 11. um wie viel Uhr der Schnellzug hier ankommt. 12. wie viele Geschwister ihr seid. 13. welches Bein dir weh tut. 14. von wem du den Teppich hast. 15. wie oft du in der Woche nach Marburg in die Klinik fährst. Übung 3: Ich weiß leider auch nicht / Ich kann auch nicht sagen / Mir ist leider auch nicht bekannt, 1. wo Sie hier ... bekommen können. 2. warum die Flugzeuge ... nicht starten können. 3. wann das Flugzeug ... ankommen soll. 4. um wie viel Uhr Sie wieder hier sein müssen. 5. wo Sie Ihr Gepäck abgeben können. 6. wie viel türkische Pfund Sie ... mitnehmen dürfen. Übung 4: 1. Das Rätsel, ob der Fahrer unaufmerksam gewesen (ist) und deshalb ... gefahren ist, ist... 2. Die Frage, ob er zu schnell gefahren ist, wollte ... 3. Von der Feststellung, ob der Verletzte etwas gebrochen hat, hängt... ab. 4. Die Frage, ob der Fahrer Alkohol im Blut gehabt hat, wird ... beantworten. 5. Die Entscheidung, ob der Autofahrer seinen Führerschein verliert, muss... treffen. 6. Die Ungewissheit, ob der Fahrer eine Gefängnisstrafe bekommt, macht ihn ... 7. Von der Feststellung des Richters, ob sich der Angeklagte verfolgt gefühlt hat, hängt... ab. 8. Die Entscheidung, ob der Mann seine Stelle ... behalten wird, hängt von ... ab. Übung 5: 1. Wir werden sehen, wer sonst noch mitfährt. 2. Ich weiß selbst nicht, wann wir zurückkommen. 3. Kannst du mir sagen, ob wir einen Pass mitnehmen müssen? 4. Ich möchte gern wissen, was die Fahrt kostet. 5. Sag mir bitte, ob ich vorne beim Fahrer sitzen kann. 6. Hans möchte gern wissen, ob die Frauen auch mitfahren. 7. Es muss uns doch gesagt werden, ob wir... in ein Restaurant ge38

hen oder ob wir das Essen mitnehmen müssen. 8. Ich weiß nicht, ob ich mein Fernglas mitnehmen soll. 9. Hans will wissen, warum er seine Kamera nicht mitnehmen soll. 10. Kannst du mal nachfragen, ob der Bus eine Klimaanlage hat?

Übung 1: 1. den 2. die 3. die 4. das 5. den 6. die 7. die 8. der 9. das 10. die 11. das 12. die 13. den 14. die Übung 2: 1. Ein Flussschiff ist ein Schiff, das auf Flüssen verkehrt. 2. Ein Holzhaus ist ein Haus, das aus Holz gebaut ist. 3. Eine Wochenzeitung ist eine Zeitung, die jede Woche einmal erscheint. 4. Eine Monatszeitschrift ist eine Zeitschrift, die jeden Monat einmal erscheint. 5. Ein Elektromotor ist ein Motor, der von elektrischem Strom getrieben wird. 6. Ein Motorboot ist ein Boot, das von einem Motor angetrieben wird. 7. Eine Mehlspeise ist eine Speise, die aus Mehl zubereitet wird. 8. Ein Kartoffelsalat ist ein Salat, der aus Kartoffeln zubereitet wird. 9. (Eine) Orgelmusik ist (eine) Musik, die mit der Orgel ausgeführt wird. 10. (Eine) Blasmusik ist (eine) Musik, die mit Blasinstrumenten ausgeführt wird. 11. Ein Holzwurm ist ein Wurm, der im Holz lebt. 12. Ein Süßwasserfisch ist ein Fisch, der im Süßwasser lebt. Übung 3: 1. Was machst du mit den 1000 Mark, die du im Lotto gewonnen hast? 2. Was machst du mit dem Hund, der von morgens bis abends bellt? 3. Was machst du mit dem Bügeleisen, das deine Freundin kaputtgemacht hat? 4. Was machst du mit der Kiste Wein, die dir deine Eltern zum Examen geschickt haben? 5. Was machst du mit der Palme, die dir deine Freunde gekauft haben? 6. Was machst du mit dem Papagei, der immer „Faulpelz" ruft? 7. Was machst du mit dem Klavier, das dir deine Verwandten geschenkt haben? 8. Was machst du mit der Katze, die dir das Fleisch aus der Küche stiehlt? Übung 4: 1. Was hat er denn mit der Farbe gemacht, die er sich gekauft hat? 2. Was hat sie denn mit den Topfpflanzen gemacht, die sie

sich besorgt hat? 3. Was hat der Schriftsteller denn mit dem Roman gemacht, den er geschrieben hat? 4. Was haben die Kinder denn mit der Kreide gemacht, die sie aus der Schule mitgenommen haben? 5. Was hat die Katze denn mit der Maus gemacht, die sie gefangen hat? 6. Was hat der junge Mann denn mit dem Auto gemacht, das er kaputtgefahren hat? 7. Was hat die Nachbarin denn mit den Kleiderstoffen gemacht, die sie sich gekauft hat? 8. Was hat Fritz denn mit der Brieftasche gemacht, die er gefunden hat? Übung 6: 1. a) die b) die c) die 2. a) denen b) die c) die 3. a) die b) der c) die 4. a) der b) dem c) den 5. a) denen b) die c) die Übung 7: 1. a) dessen b) deren c) deren 2. a) dessen b) deren c) dessen 3. a) dessen b) deren c) deren 4. a) dessen b) deren c) dessen 5. a) dessen b) deren (dessen) c) dessen 6. a) dessen b) deren c) deren 7. a) deren b) deren c) dessen 8. a) dessen b) deren c) dessen Übung 8: 1. Der Geiger, dessen Instrument gestohlen worden war, musste ... 2. Der Dichter, dessen Romane immer große Erfolge waren, lebt... 3. Man hat das Rathaus, dessen Räume dunkel und schlecht zu heizen sind, ... 4. Die Bürger, deren Proteste ... geführt hatten, jubelten. 5. Der Chirurg, dessen Herzoperationen ... verlaufen waren, wurde ... 6. Der Pilot, dessen Flugzeug zu brennen begonnen hatte, hatte ... 7. Der Autofahrer, dessen Straßenkarten ... waren, hatte ... 8. ... mit dem Bus, dessen Fahrer betrunken war, nicht weiterfahren. 9. Wir konnten das Auto, dessen Motor defekt war, ... 10. ... die arme Frau, deren Sohn ... verunglückt war, zu beruhigen. 11. ... kam ich zur Post, deren Schalter... geschlossen waren. 12. ... von den Zeugen, deren Aussagen widersprüchlich waren, nicht täuschen. 13. Die Angeklagte, deren Schuld erwiesen war, wurde ... 14. ... vor den Türen der Bank, deren Öffnungszeiten sich geändert hatten. 15. Für den Deutschen, dessen Fremdsprachenkenntnisse sehr gering waren, war... Übung 9: 1. Das Ruhrgebiet ist die Gegend, in der (wo) es die meisten Industrieanlagen gibt. 2. Der Rhein ist der Fluss, an dem der Lorelei-

Felsen steht. 3. Der Teutoburger Wald ..., in dem (wo) das Hermanns-Denkmal steht. 4. Die Alpen sind das Gebirge, in dem (wo) es die höchsten Berge gibt. 5. Die Wasserkuppe ist der Berg, auf dem der Segelflug zum ersten Mal erprobt wurde. 6. Bonn ist die Stadt, in der (wo) Beethoven geboren ist, und Wien ist die Stadt, in der (wo) er gestorben ist. 7. Die Schweiz ist der Staat, in dem (wo) es... gibt. 8. Der Bodensee ist der See, an dem ... haben. 9. Die Ostfriesen sind die Leute, über die ... erzählt werden. 10. Dresden ist die Stadt, in der (wo) ... standen. 11. Es sind die Mündungen der Elbe und der Weser, vor denen die Insel Helgoland liegt. 12. Worms und Speyer sind die zwei Städte, in denen (wo) ... begraben liegen. 13. Innsbruck ist die Stadt, in deren Nähe die ... ausgetragen wurden. 14. Der St. Gotthard ist der Berg, durch den die Straße ... führt. 15. Der Großglockner ist der Berg, nach dem die ... benannt ist. Übung 10: 1. Ein Holzfass ist ein Behälter, in dem man z.B. Wein lagern kann. 2. Ein Fahrrad ist ein Verkehrsmittel, mit dem man sich mit eigener Kraft fortbewegen kann. 3. Eine Dachrinne ist ein Rohr, durch das man das Regenwasser vom Dach leitet. 4. Ein Staubsauger ist eine Maschine, mit der man Teppiche säubert. 5. Ein Videorecorder ist ein Gerät, mit dem man Fernsehsendungen aufnehmen und wiedergeben kann. 6. Eine Lupe ist ein Glas, mit dem man kleine Dinge groß sehen kann. 7. Ein Tresor ist ein Schrank aus Stahl, in dem man das Geld vor Dieben oder Feuer schützen kann. 8. Ein Herd ist eine Kücheneinrichtung, auf dem man warme Speisen zubereiten kann. Übung 11: 1. Wem die Lösung nicht gefällt, der soll es bitte sagen. 2. Wem noch Geld zusteht, der soll schnell einen Antrag stellen. 3. Wessen Antrag noch nicht abgegeben ist, der soll ihn jetzt gleich im Sekretariat abgeben. 4. Wen das nicht interessiert, der soll ruhig schon weggehen. 5. Wer an der Bildung einer Fußballmannschaft interessiert ist, (der) soll bitte um 17 Uhr hierher kommen. 6. Wer noch Fragen hat, (der) soll sie jetzt vorbringen. 7. Wer die Aufgabe nicht versteht, (der) soll bitte zu mir kommen. 8. Wem noch etwas Wichtiges eingefallen ist, der soll es auf einen Zettel

schreiben und ihn mir geben. 9. Wessen Arbeit noch nicht fertig ist, der soll sie nächste Woche abgeben. 10. Wer noch Hilfe braucht, (der) soll sich bitte an den Assistenten wenden. Übung 12: 1. was; was 2. worunter; worüber 3. wozu; wovor; was 4. woraus; wodurch 5. wogegen; wobei 6. wofür; wovon 7. womit 8. was; was 9. was 10. wo Übung 13: 1. ..., wo sich riesige Ölfelder bilden. 2. ..., worauf Umweltschützer immer wieder warnend aufmerksam machen. 3. ..., worüber sich Fachleute große Sorgen machen. 4. ..., worüber die Fachleute aller Länder beraten müssen. 5. ..., was indirekt eine Gefahr ... bedeutet. 6. ..., wodurch möglicherweise ... abnehmen wird. 7. ... wogegen die ... protestieren, was aber leider nicht... hat. 8. ..., wobei sie ... setzen. Übung 14: 1. Was mit Hoffnung macht, ist, dass er aufsteht und schon wieder normal läuft. 2. Was nach dem Schlaganfall leider zurückgeblieben ist, ist ein leichtes Zittern seiner linken Hand. 3. Was ihm sein Arzt geraten hat, ist, dass er das Rauchen aufgeben soll. 4. Was mich beunruhigt, sind seine kleinen Gedächtnislücken. 5. Was er während seiner Krankheit vergessen haben muss, ist, dass er einige Jahre in Berlin gelebt hat. 6. Was mir auffiel, ist, dass er auf alten Fotos seine ehemaligen Nachbarn nicht wiedererkennen konnte. 7. Was mich tröstet, ist, dass er diesen Gedächtnisverlust gar nicht bemerkt. 8. Was er trotz seiner 89 Jahre behalten hat, ist seine positive Lebenseinstellung. Übung 15 a: Ist das der Herr, 1. mit dem du gestern gesprochen hast? 2. den du eben gegrüßt hast? 3. dessen Tochter eine Freundin von dir ist? 4. der Journalist bei... ist? 5. dessen Bücher ich ... habe liegen sehen? 6. von dem du mir neulich schon mal erzählt hast? Übung 15 b: Hier ist die Uhr, 1. die ich so lange gesucht habe. 2. die du mir geschenkt hast. 3. mit der ich versehentlich ins Wasser gegangen bin. 4. deren Glas ich verloren habe. 5. von der du so sehr geschwärmt hast. 6. mit der ich beim Uhrmacher gewesen bin. 40 §35

Übung 15 c: Das Buch, ..., gehört mir! 1. das einen blauen Einband hat 2. in dem du liest 3. von dem du gesprochen hast 4. das du in die Mappe gesteckt hast 5. das ich dir vor einem Jahr geliehen habe 6. aus dem du die betreffenden Seiten fotokopieren kannst Übung 15 d: Das Stipendium, 1. das man ... beantragen muss 2. für das man ... mitbringen muss 3. um das ich mich beworben habe 4. um dessen Erwerb sich viele Studenten bemühen 5. das von ... vergeben wird 6. von dem du gehört hast Übung 15 e: Der Test, 1. bei dem auch ... richtig sein können 2. den einige ... zusammengestellt haben 3. der ein ... prüft 4. den ich gestern habe machen müssen 5. von dessen Schwierigkeitsgrad ich überrascht war 6. von dessen Ergebnis... abhängt Übung 16: Die verschiedenen Möglichkeiten der Satzverknüpfung sind mit a), b) usw. angegeben. Die stilistisch weniger guten Lösungen sind in Klammem gestellt. Es sind auch noch andere Möglichkeiten denkbar. 1. a) Ein alter Mann, dessen Haus in der Nähe einer Eisenbahnstrecke lag, konnte nicht einschlafen, weil das Geräusch des vorbeifahrenden Zuges anders als gewöhnlich klang, b) ... nicht einschlafen, denn das Geräusch des vorbeifahrenden Zuges klang ... c) (Das Geräusch des vorbeifahrenden Zuges klang anders als gewöhnlich, deshalb/darum/deswegen konnte ein alter Mann, dessen Haus... lag, nicht einschlafen.) 2. a) Er wollte nachsehen, was dieses seltsame Geräusch hervorgerufen hatte, darum/deswegen/deshalb stand er auf und zog seinen Wintermantel über seinen Schlafanzug, b) Er stand auf und zog seinen Wintermantel über seinen Schlaganzug, weil er nachsehen wollte, was dieses seltsame Geräusch hervorgerufen hatte, c) ... Schlafanzug, denn er wollte nachsehen, was... hervorgerufen hatte. 3. Er nahm einen Stock, denn sein rechtes Bein war im Krieg verletzt worden und es war Winter b) (Er nahm einen Stock, weil sein rechtes Bein ... verletzt worden war und es Winter war.) c) Sein rechtes Bein war im Krieg verletzt worden und es war Winter, deshalb/deswegen/darum nahm er einen Stock. 4. a) Der Schnee lag

hoch und sein Bein begann schon nach wenigen Schritten zu schmerzen, trotzdem/dennoch kehrte er nicht um, sondern kletterte ... auf den Eisenbahndamm, b) ... zu schmerzen, er kehrte trotzdem/dennoch nicht um, sondern kletterte ... c) ... zu schmerzen, aber er kehrte doch nicht um, sondern ... d) ... zu schmerzen, er kehrte aber doch nicht um, sondern ... e) Obwohl/Obgleich der Schnee hoch lag und sein Bein schon nach wenigen Schritten zu schmerzen begann, kehrte er nicht um, sondern kletterte ... 5. a) Seine kleine Taschenlampe, die er vorsichtshalber mitgenommen hatte, war gut zu gebrauchen, denn das Licht der Laternen reichte nicht weit, b) ... zu gebrauchen, weil das Licht... nicht weit reichte, c) Das Licht der Laternen reichte nicht weit, darum war seine kleine Taschenlampe, die er... mitgenommen hatte, gut zu gebrauchen, d) (Seine Taschenlampe war gut zu gebrauchen, denn das Licht... reichte nicht weit, darum hatte er sie vorsichtshalber mitgenommen.) e) (... war gut zu gebrauchen, weil das Licht... nicht weit reichte, darum hatte er...) 6. Nach längerem Suchen fand er endlich die Stelle, wo / an der die Schiene gerissen war. 7. a) Es war spät in der Nacht und der Wind pfiff, trotzdem/dennoch gab er nicht auf und lief den langen Weg bis zur nächsten Bahnstation, denn er wollte unbedingt die Menschen retten, die ahnungslos in dem nächsten Schnellzug saßen, der aus München kam. b) Es war (zwar) spät in der Nacht und der Wind pfiff, aber er gab (doch) nicht auf, weil er die Menschen retten wollte, die ... c) (... er gab nicht auf, weil er die Menschen, die im ... Schnellzug, der aus München kam, saßen, retten wollte.) d) Obwohl/Obgleich es spät in der Nacht war und der Wind pfiff, gab er nicht auf und lief ... e) Er wollte unbedingt die Menschen retten, die in dem nächsten Schnellzug, der aus München kam, saßen, darum gab er nicht auf und lief den langen Weg bis zur nächsten Bahnstation, obwohl es spät in der Nacht war und der Wind pfiff. 8. Der Bahnhofsvorsteher hielt den alten Mann, der ihm die Nachricht von einer zerrissenen Schiene brachte, zunächst (zwar) für verrückt, aber der Beamte kam (doch) endlich mit um den Schaden selbst anzusehen, b) ... zunächst für verrückt, trotzdem/dennoch kam er endlich mit um ... c) Obwohl/Obgleich der

Bahnhofsvorsteher den alten Mann, der ihm die Nachricht... brachte, zunächst für verrückt hielt, kam er endlich mit um ... d) (Der Bahnhofsvorsteher hielt den alten Mann zunächst für verrückt, weil der alte Mann ihm die Nachricht von einer zerrissenen Schiene brachte, trotzdem kam er endlich mit um ... 9. a) Obwohl/Obgleich sich der Schnellzug mit großer Geschwindigkeit der gefährlichen Stelle näherte, gelang es dem Beamten, der eine weithin sichtbare rote Lampe schwenkte, im letzten Augenblick dem Zugführer ein Zeichen zu geben, b) Der Schnellzug näherte sich ... der gefährlichen Stelle, aber es gelang dem Beamten, der eine ... Lampe schwenkte, im letzten Augenblick ... Übung 17: 1. a) Ein junger Mann, der einige Zeit in einer Druckerei gearbeitet hatte, wo er sich seine Kenntnisse angeeignet hatte, stand vor Gericht, weil er falsche Fünfzigmarkscheine hergestellt hatte, b) ... vor Gericht, denn er hatte ... hergestellt, c) (Ein junger Mann, der einige Zeit in einer Druckerei gearbeitet hatte, in der / wo er sich seine Kenntnisse angeeignet hatte, hatte falsche Fünfzigmarkscheine hergestellt, darum/deswegen/deshalb stand er vor Gericht.) 2. a) Obwohl er sehr vorsichtig gewesen war und nur nachts gearbeitet hatte, hatte man ihn erwischt, b) Er war sehr vorsichtig gewesen und hatte nur nachts gearbeitet, trotzdem hatte man ihn erwischt, c) Er war (zwar) sehr vorsichtig gewesen und hatte nur nachts gearbeitet, aber man hatte ihn (doch) erwischt. 3. a) Der Hausmeister war aufmerksam geworden und hatte ihn bei der Polizei angezeigt, denn er hatte ihn einige Male nachts in den Keller schleichen sehen, b) Der Hausmeister hatte ... ihn angezeigt, weil er ihn einige Male in den Keller hatte schleichen sehen, c) Der Hausmeister hatte ihn einige Male in den Keller schleichen sehen, deshalb war er aufmerksam geworden und hatte ihn bei der Polizei angezeigt. 4. a) Der Richter war dem Angeklagten, der arbeitslos war und sofort alles gestanden hatte, freundlich gesinnt, aber eine Gefängnisstrafe von zwei bis drei Jahren war ihm sicher, weil Geldfälschen hart bestraft werden muss, b) ... freundlich gesinnt, trotzdem war ihm eine Gefängnisstrafe ... sicher, denn Geldfälschen muss hart bestraft werden, c) Obwohl


der Richter dem Angeklagten, der... war und ... gestanden hatte, freundlich gesinnt war, war ihm eine Gefängnisstrafe ... sicher, weil... d) (Geldfälschen muss hart bestraft werden, darum war ihm eine Gefängnisstrafe ... sicher, obwohl der Richter dem Angeklagten, der arbeitslos war und sofort alles gestanden hatte, freundlich gesinnt war.) 5. Zu Beginn der Verhandlung las der Richter die Anklageschrift vor, in der alle Beweisstücke aufgezählt waren: ... 6. a) Der Gerichtsdiener, der ein ordentlicher Mensch war, war gebeten worden diese Sachen, die man den Geschworenen einzeln zeigen musste, auf den Richtertisch zu legen, aber zum großen Erstaunen des Richters fehlte das Falschgeld, b) Der Gerichtsdiener, der... war, war gebeten worden, die Sachen auf den Richtertisch zu legen, weil man sie den Geschworenen einzeln zeigen musste, aber ... c) Obwohl der Gerichtsdiener, der gebeten worden war, diese Sachen, die man den Geschworenen einzeln zeigen musste, auf den Richtertisch zu legen, ein ordentlicher Mensch war, fehlte zum großen Erstaunen des Richters das Falschgeld. 7. a) Man konnte das fehlende Beweisstück nicht finden, deshalb wurde bei der Polizei angerufen, die den Fall bearbeitet und das Beweismaterial gesammelt hatte, b) Weil man das ... Beweisstück nicht finden konnte, wurde bei der Polizei angerufen, die ... bearbeitet und ... gesammelt hatte, c) Es wurde bei der Polizei, die ... bearbeitet und ... gesammelt hatte, angerufen, denn man konnte das ... Beweisstück nicht finden.

Übung 2 a: 1. ... von dieser Waschmaschine ...? Also diese Waschmaschine ..., die ist mir zu teuer. 2. ... von diesen Küchenmöbeln? Also diese Küchenmöbel..., die sind mir zu bunt. 3. ... von dieser Nähmaschine? Also diese Nähmaschine ..., die ist mit zu unpraktisch. 4. ... von diesem Elektroherd? Also diesen Elektroherd ..., der ist mir zu unmodern. 5. ... von diesem Dampfbügeleisen? Also dieses Dampfbügeleisen ..., das ist mir zu kompliziert. 6. ... von diesem Spülbecken? Also dieses Spülbecken ..., das ist mir zu empfindlich. Übung 2 b: 1. ... die Einrichtung dieser Küche? Die ...; dieselbe hat meine Schwester. 2. ... der Sessel an diesem Kamin? Der ...; denselben haben meine Eltern. 3. ... das Bücherregal in diesem Flur? Das ...; dasselbe hat meine Freundin. 4. ... die Stehlampe neben dieser Sitzecke? Die ...; dieselbe hat mein Freund. 5. ... der Stuhl vor diesem Schreibtisch? Der ...; denselben hat mein Nachbar. 6. ... das Rauchtischchen in dieser Ecke? Das ...; dasselbe hat mein Untermieter. Übung 2 c: 1. Welches Kofferradio ...? ... dieses Kofferradio, das ist angenehm leicht. 2. Welchen Kassettenrecorder...? ... diesen C., der ist sehr gut. 3. Welche Lautsprecher ...? ... diese L., die sind sehr preiswert. 4. Welchen Videorecorder ...? ... diesen V, der ist wirklich sehr zuverlässig. 5. Welchen Taschenrechner ...? ... diesen T., der ist unglaublich preiswert. 6. Welche Schreibmaschine ...? ... diese S., die ist zur Zeit im Sonderangebot. Übung 3: 1. solch einen; die gleichen 2. diesem; demselben 3. Das; dieses; jenes; dieser; jener 4. diesem; jenem; das 5. Das; deren; die 6. derjenigen (derer) 7. derjenigen 8. diesem; die 9. denjenigen; Diese 10. Derjenige; diese 11. demselben; dieselbe 12. Solch einen; ein solches; die 13. solch einem; einen solchen 14. Dieser; demselben 15. diese; die; einem solchen Übung 4: 1. Das 2. das 3. es 4. Es 5. Das 6. Es 7. Das 8. Das 9. Es 10. Das 11. es

Übung 1: 1. diejenige Schülerin; diejenigen Schüler/Schülerinnen 2. mit dieser Schweizerin; mit diesen Schweizern/Schweizerinnen 3. von jener Österreicherin; von jenen Österreichern/Österreicherinnen 4. wegen jener Zollbeamtin; wegen jener Zollbeamten/Zollbeamtinnen 5. durch diejenige Polin; durch diejenigen Polen/Polinnen 6. eine solche Studentin; solche Studenten/Studentinnen 7. trotz dieser Richterin; trotz dieser Richter/Richterinnen 8. solch eine Schauspielerin; solche Schauspieler/Schauspielerinnen 42 §35

Übung 1: 1. niemand(em) 2. jemand(en) 3. niemand(es) 4. niemand(en) 5. jemand(em) 6. niemand 7. niemand(en) Übung 2: 1. Ja, ich möchte eins. Nein, ... keins. 2. Ja, ich möchte einen. Nein, ... keinen. 3. Ja, ich habe eins. Nein, ... keins. 4. Ja, ich habe eins. Nein, ... keins. 5. Ja, ich backe wieder einen. Nein, ... keinen. 6. Ja, ich brauche einen. Nein, ... keinen. 7. Ja, ich habe einen. Nein, ... keinen. Übung 3: Alle - jeder -Jeder - alle - jeder Alle - all - jeden - jeder - alle - Allen - alles Übung 4: 1. a) einigen anderen b) vielen 2. a) vielen b) Einige; mehr 3. a) viele b) einigen; einigen anderen 4. a) einzelnen b) anderen 5. a) vieler b) einiger weniger

als in Österreich / fast neunmal so viel Ausländer wie in Österreich, b) In Deutschland gibt es sechs Millionen zweihunderttausend Ausländer mehr als in der Schweiz / fast fünfmal so viel Ausländer wie in der Schweiz. Übung 7: Berlin hat drei Millionen vierhundertfünfundsiebzigtausend Einwohner, Hamburg eine Million siebenhundert(und) zweitausend, München eine Million zweihundertfünfundfünfzigtausend, Köln neunhundertzweiundsechzigtausend, Frankfurt am Main sechshundertsechzigtausend, Essen sechshundertzweiundzwanzigtausend, Dortmund sechshundert(und)zweitausend, Stuttgart fünfhundertvierundneunzigtausend, Düsseldorf fünfhundertfünfundsiebzigtausend, Bremen fünfhundertzweiundfünfzigtausend, Duisburg fünfhundertsiebenunddreißigtausend, Hannover fünfhundertfünfundzwanzigtausend, Nürnberg vierhundertneunundneunzigtausend, Leipzig vierhunderteinundneunzigtausend, Dresden vierhundertneunundsiebzigtausend, Zürich dreihundertdreiundvierzigtausend, Basel (ein)hundertfünfundsiebzigtausend, Genf (ein)hundertdreiundsiebzigtausend, Bern (ein)hundertachtundzwanzigtausend, Wien eine Million fünfhundertneununddreißigtausend, Graz zweihundertachtunddreißigtausend, Linz zweihundert(und)dreitausend, Salzburg (ein)hundertundvierundvierzigtausend, Innsbruck (ein)hundertachtzehntausend Übung 8: Die größte Stadt Österreichs ist Wien, die zweitgrößte ist Graz und die drittgrößte ist Linz. Die größte Stadt der Schweiz ist Zürich, die zweitgrößte ist Basel und die drittgrößte ist Genf. Die größte Stadt der Bundesrepublik Deutschland ist Berlin, die zweitgrößte ist Hamburg und die drittgrößte ist München. Übung 9: 1. Dortmund und Düsseldorf stehen an der sieb(en)ten und neunten Stelle ... 2. Bern steht an der vierten Stelle der Städte in der Schweiz. 3. Salzburg und Innsbruck stehen an der vierten und fünften Stelle der Städte in Österreich. 4. Wien und Graz stehen an der ersten und zweiten Stelle der Städte in Österreich. 5. Leipzig und Dresden stehen an der vierzehnten und fünfzehnten Stelle der Städte in der Bundesrepublik.

Übung 2: 1. Die Schweiz ist rund ein Neuntel so groß wie Deutschland. 2. Österreich ist rund ein Viertel so groß wie Deutschland. 3. Österreich ist mehr als doppelt so groß wie die Schweiz. 4. Die Schweiz ist weniger als halb so groß wie Österreich. 5. Deutschland ist etwa viermal so groß wie Österreich. Übung 3: 1. Verglichen mit Österreich hat Deutschland mehr als die zehnfache Einwohnerzahl. 2. Verglichen mit Österreich hat die Schweiz fast die gleiche Einwohnerzahl. Übung 4: 1. Die Bevölkerungsdichte in der Schweiz ist etwa eins Komma acht mal so groß wie (die) in Österreich. 2. Die Bevölkerungsdichte in Deutschland ist über eins Komma drei mal so groß wie (die) in der Schweiz. Übung 5: 1. In Österreich ist etwa jeder Elfte ein Ausländer. 2. In der Schweiz ist etwa jeder Fünfzehnte ein Ausländer. Übung 6: a) In Deutschland gibt es fünf Millionen sechshunderttausend Ausländer mehr


Übung 10: Bern ist die viertgrößte Stadt der Schweiz. Stuttgart ist die achtgrößte Stadt der Bundesrepublik Deutschland. Leipzig ist die vierzehntgrößte Stadt Deutschlands. Salzburg ist die viertgrößte Stadt Österreichs. Innsbruck ist die fünftgrößte Stadt Österreichs. Dresden ist die fünfzehntgrößte Stadt Deutschlands. Essen ist die sechstgrößte Stadt Deutschlands. Graz ist die zweitgrößte Stadt Österreichs. Übung 11: 1. Zürich ist ungefähr doppelt so groß wie Basel. 2. Köln ist ungefähr doppelt so groß wie Nürnberg. 3. Frankfurt ist ungefähr doppelt so groß wie Zürich. 4. Berlin ist ungefähr sechsmal so groß wie Dortmund. 5. Köln ist ungefähr viermal so groß wie Graz. 6. Wien ist ungefähr dreizehnmal so groß wie Innsbruck. Übung 12: zweier; Erstere hat 660 000, Letztere 622 000 Einwohner, dreier; Erstere; Letztere Übung 13: Vierziger-Birne 2. Hunderter-Birne 3. ein 82er (= zweiundachtziger) Wein 4. ein rüstiger Achtziger 5. eine freundliche Siebzigerin 6. eine Sechser-Buskarte 7. ein Fünfer 8. ein Zwanziger 9. die Siebzigerjahre / siebziger Jahre 10. ein Vierer 11. ein Zweier Übung 14: 1. vielerlei; dreifacher; Dreierlei; tausenderlei; eineinhalbmal (oder: anderthalbmal); keinerlei 2. Dreifache; Zehnerlei 3. zweimal; dritten Mal (oder: drittenmal) 4. dreifachen; allerlei 5. vielfachen 6. zigmal 7. dreifache 8. zweifacher (oder: zweierlei) Übung 15: 1. den 2. den 3. am 4. den 5. vom 6. der 7. den 8. vom Übung 16: 1. Karl der Fünfte; Maximilians des Ersten 2. Ludwig der Vierzehnte; Ludwig dem Vierzehnten 3. Friedrich der Zweite; Friedrich Wilhelms des Ersten; Friedrichs des Ersten 4. Ludwig den Sechzehnten Übung 17: halb sechs, siebzehn Uhr dreißig; zwanzig nach zwölf, zwölf Uhr zwanzig; Viertel zehn / Viertel nach neun, neun Uhr fünfzehn; zehn vor zwölf, elf Uhr fünfzig; drei (Minuten) vor Mitternacht, dreiundzwanzig Uhr siebenundfünfzig; dreiviertel acht / Viertel vor acht,

neunzehn Uhr fünfundvierzig; zwanzig (Minuten) vor drei, vierzehn Uhr vierzig; drei (Minuten) nach Mitternacht, null Uhr drei; dreiviertel eins / viertel vor eins, null Uhr fünfundvierzig Übung 18: siebzehn Mark zwanzig; neun Mark fünfundsiebzig; dreihundertsechsundsiebzig Mark achtundachtzig; (ein)tausendzweiundzwanzig Mark und sieben Pfennig; fünfhundertsechsunddreißigtausenddreihundertsieben Mark; eine Million vierundfünfzigtausendneunhundertvierzig Mark Übung 19: Vier und/plus sieben ist/gleich elf; neun weniger/minus fünf ist/gleich vier; siebzehn weniger/minus acht ist/gleich neun; sechsundachtzig und/plus vierzehn ist/gleich (ein)hundert; neun mal / multipliziert mit siebzehn ist/gleich (ein)hundertdreiundfünfzig; vierundachtzig durch / geteilt durch / dividiert durch zwölf ist/gleich sieben; siebenundsechzig mal / multipliziert mit vierundvierzig ist/gleich zweitausendneunhundertachtundvierzig; neunundneunzig durch / geteilt durch / dividiert durch elf ist/gleich neun Übung 20: ... entzogen, weil er erstens zu schnell gefahren war, zweitens 0,4 (null Komma vier) Promille Alkohol im Blut hatte, drittens die Kreuzung ... überfahren hatte und viertens ... Fahrzeuge beschädigt hatte. (Er war erstens ..., er hatte zweitens ..., er hatte drittens ... und viertens hatte er ...)

Übung 1: 1. freundliche; alte; kleine 2. freundlichen; alten; kleinen 3. freundlichen; alten; kleinen 4. freundlichen; alte; kleine 5. alte; kleine; große; wegen dieses alten Esels / jener kleinen Hexe / manches großen Kamels; von diesem alten Esel / jener kleinen Hexe / manchem großen Kamel; für diesen alten Esel / jene kleine Hexe / manches große Kamel 6. dunkle; nasse; tiefe; oberhalb dieses dunklen Waldes / jener nassen Wiese / des tiefen Tals; gegenüber diesem dunklen Wald / jener nassen Wiese / dem tiefen Tal; durch diesen dunklen Wald / jene nasse Wiese / das tiefe Tal 7. teure;

goldene; wertvolle; statt des teuren Mantels / der goldenen Halskette / des wertvollen Schmuckstücks; mit dem teuren Mantel / der goldenen Halskette / dem wertvollen Schmuckstück; ohne den teuren Mantel / die goldene Halskette / das wertvolle Schmuckstück 8. freche; mutige; vergessliche; wegen desselben frechen Jungen / derselben mutigen Frau / desselben vergesslichen Mädchens; bei demselben frechen Jungen / derselben mutigen Frau / demselben vergesslichen Mädchen; für denselben frechen Jungen / dieselbe mutige Frau / dasselbe vergessliche Mädchen Übung 2: 1. linken; linken Politiker; linken Politikern; linken Politiker 2. rechten; rechten Parteien; rechten Parteien; rechten Parteien 3. schweren; schweren Lastwagen; schweren Lastwagen; schweren Lastwagen 4. engen; zu engen Schuhe; zu engen Schuhen; zu engen Schuhe 5. jungen; sämtlicher jungen Männer; sämtlichen jungen Männern; sämtliche jungen Männer 6. alten; beiden alten Freunden; beiden alten Freunden; beide alten Freunde Übung 3: (Ül) 1. die freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 2. wegen der freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 3. mit den freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 4. ohne die freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 5. diese alten Esel; jene kleinen Hexen; manche großen Kamele; wegen dieser großen Esel / jener kleinen Hexen / mancher großen Kamele; von diesen alten Eseln / jenen kleinen Hexen / manchen großen Kamelen; für diese alten Esel / jene kleinen Hexen / manche große Kamele 6. diese dunklen Wälder; jene nassen Wiesen; die tiefen Täler; oberhalb dieser dunklen Wälder / jener nassen Wiesen / der tiefen Täler; gegenüber diesen dunklen Wäldern / jenen nassen Wiesen / der tiefen Täler ; durch diese dunklen Wälder / jene nassen Wiesen / die tiefen Täler 7. die teuren Mäntel; die goldenen Halsketten; die wertvollen Schmuckstücke; statt der teuren Mäntel / goldenen Halsketten / wertvollen Schmuckstücke; mit den teuren Mänteln / goldenen Halsketten / wertvollen Schmuckstücken; ohne die teuren Mäntel / goldenen Halsketten / wertvollen Schmuckstücke 8. dieselben frechen Jungen / mutigen Frauen /

vergesslichen Mädchen; wegen denselben frechen Jungen / mutigen Frauen / vergesslichen Mädchen; bei denselben frechen Jungen / mutigen Frauen / vergesslichen Mädchen; für dieselben frechen Jungen / mutigen Frauen / vergesslichen Mädchen (Ü2) 1. der linke Politiker; trotz des linken Politikers; von dem linken Politiker; über den linken Politiker 2. die rechte Partei; wegen der rechten Partei; mit der rechten Partei; ohne die rechte Partei 3. der schwere Lastwagen; infolge des schweren Lastwagens; zwischen dem schweren Lastwagen; durch den schweren Lastwagen 4. der zu enge Schuh; trotz des zu engen Schuhs; mit dem zu engen Schuh; ohne den zu engen Schuh 5. der junge Mann; trotz des jungen Mannes; von dem jungen Mann; gegen den jungen Mann 6. der alte Freund; von dem alten Freund; für den alten Freund Übung 4: 1. ein treuer Hund; wegen eines treuen Hundes; außer einem treuen Hund; durch einen treuen Hund 2. ein tiefes Tal; wegen eines tiefen Tals; außer einem tiefen Tal; durch ein tiefes Tal 3. ein falscher Pass; wegen eines falschen Passes; außer einem falschen Pass; durch einen falschen Pass 4. eine gefährliche Kurve; wegen einer gefährlichen Kurve; außer einer gefährlichen Kurve; durch eine gefährliche Kurve 5. ein zerbrochenes Glas; wegen eines zerbrochenen Glases; außer einem zerbrochenen Glas; durch ein zerbrochenes Glas 6. eine gute Freundin; wegen einer guten Freundin; außer einer guten Freundin; durch eine gute Freundin 7. ein wichtiger Brief; wegen eines wichtigen Briefes; außer einem wichtigen Brief; durch einen wichtigen Brief Übung 5: 1. zerrissenes; Was soll ich mit einem zerrissenen Tischtuch? Ein zerrissenes Tischtuch kann ich ... 2. kaputtes; ... mit einem kaputten Auto? Ein kaputtes Auto ... 3. defekter; ... mit einem defekten Fernseher? Einen defekten Fernseher ... 4. wackliger; ... mit einem wackligen Stuhl? Einen wackligen Stuhl ... 5. abgetretener; ... mit einem abgetretenen Teppich? Einen abgetretenen Teppich ... 6. durchgebrannte; ... mit einer durchgebrannten Birne? Eine durchgebrannte Birne ... 7. gehende; ... mit einer ungenau gehenden Uhr? Eine ungenau gehende Uhr... 8. verbogenes; §39 45

mit durchgebrannten Birnen? Durchgebrannte Birnen . gegen stärkere Gegner 8.... Einbändige Wörterbücher. eine vollautomatische Waschmaschine...... 7. .... ... Wo ist denn (eigentlich) dein gestreiftes Kleid? Mein gestreiftes Kleid habe ich /ist . mit ungenau gehenden Uhren? Ungenau gehende Uhren . ... einen lila Möbelstoff. Wo ist denn Ihre antike Tischlampe? Meine antike Tischlampe habe ich /ist....... für schöne Erlebnisse 3... Wo ist denn (eigentlich) eure chinesische Vase? Unsere chinesische Vase haben wir /ist.. 11.. Ich möchte einen tragbaren Fernseher. mit defekten Fernsehern? Defekte Fernseher . . während gefährlicher Fahrten 6... .. Übung 6: 1.. infolge starker Stürme 21. einer kleinen 18. mit zuverlässigen Freunden 10.. mit kleinen Pausen 18.. 2. Übung 9: 1. veraltete Lexika. Runde Tischtücher.. zerrissene Tischtücher.. wegen schwerer Unfälle 14... kluge Mädchen Übung 8: 1. (Ü6) 1. 2. mit veralteten Lexika? Veralte Lexika . 7... außer kleinen Kindern 5. mit einem veralteten Lexikon? Ein veraltetes Lexikon . 12.... .. . eines schweren 14... 3. Tragbare Fernseher gibt es. 3. 12.. 7. mit einem uralten Kinderwagen? Einen uralten Kinderwagen . ein rosa Handtuch.. höfliche Menschen 13.. einen schweren 17. Dreiflammige Gasherde .... 10. 9.. 5. Rosa Handtücher.. außer alten Regenschirmen 11. kaputte Autos. .... veraltetes.. .. Bunte Kopftücher. einen älteren 9.. 6. alte Wecker. intelligente Jungen 22... 5. 12.. . einen guten 20... Wo ist denn Ihr kranker Hund? Meinen kranken Hund habe ich .. .... ... durch starke Schläge 46 §39 19.. . mit uralten Kinderwagen? Uralte Kinderwagen .. 4. ein buntes Kopftuch. 6... 9.. ein rundes Tischtuch. 11.. Vollautomatische Waschmaschinen . verbogene Fahrräder. defekte Fernseher... 4..... eine unzerbrechliche Milchflasche.. 11. Echte Perlenketten . Übung 10: Was hast du mit deinem eleganten Wagen / mit deinem schnellen Motorrad / mit deiner alten Wohnung / mit deinem vielen Geld / mit deinem früheren Vertrag / mit deiner schwarzen Katze / mit deinen alten Möbeln / mit deinen seltenen Briefmarken / mit deinem hübschen Garten / mit deiner zweiten Garage gemacht? Was hast du ohne deinen eleganten Wagen / ohne dein schnelles Motorrad / ohne deine alte Wohnung / ohne dein vieles Geld / ohne deinen früheren Vertrag / ohne deine . mit abgetretenen Teppichen? Abgetretene Teppiche .. ... mit einem stumpfen Messer? Ein stumpfes Messer.. / Unser wertvoller Teppich ist. stumpfes.. intelligenter 22. einem hilfsbereiten 16. 8.... 6. .. durch ältere Arbeiter 9... einen dreiflammigen Gasherd.. uralter. . .. .... ein waschbares Schaffell. ohne schwere Fehler 17. infolge leichter Verletzungen 15... mit verbogenen Fahrrädern? Verbogene Fahrräder.. 5. . mit zerrissenen Tischtüchern? Zerrissene Tischtücher . einem alten 11. eine echte Perlenkette. ohne freundliche Grüße 4... 3. einen starken 19. mit stumpfen Messern? Stumpfe Messer. einen freundlichen 4... .. ungenau gehende Uhren. 10.. mit einem alten Wecker? Einen alten Wecker. 4.. einer gefährlichen 6. Wo sind denn Ihre herrlichen Bilder? Meine herrlichen Bilder habe ich / sind .. .. einer leichten 15. höflicher 13. alter. / Mein kranker Hund ist . 10. schönes 3.. durchgebrannte Birnen... mit interessanten Berichten 2. für gute Zwecke 20. stumpfe Messer. einem interessanten 2.. Lila Möbelstoffe .. . wacklige Stühle. 8... kluges Übung 7: (Ü5) 1.. 2. . . mit kaputten Autos? Kaputte Autos .. einen stärkeren 8. . 9. . mit einem verbogenen Fahrrad? Ein verbogenes Fahrrad . mit tüchtigen Angestellten 7. Wo ist denn eure gestrige Zeitung? Unsere gestrige Zeitung haben wir / i s t .. Wasserdichte Taschenlampen . . 9. Unzerbrechliche Milchflaschen ... . abgetretene Teppiche.. Wo ist denn euer wertvoller Teppich? Unseren wertvollen Teppich haben wir. einem zuverlässigen 10... eine wasserdichte Taschenlampe. / Dein altes Fahrrad ist. . einer tüchtigen 7.. Waschbare Schaffelle ..... einem kleinen 5... ein einbändiges Wörterbuch.. eines freundlichen 12. eines starken 21.. mit hilfsbereiten Schülern 16.. Wo ist denn (eigentlich) dein zweites Auto? Mein zweites Auto habe ich / ist . uralte Kinderwagen.. mit alten Weckern? Alte Wecker ... 8. mit wackligen Stühlen? Wacklige Stühle . statt freundlicher Worte 12. Wo ist denn mein altes Fahrrad? Dein altes Fahrrad habe ich .

7. 10. Übung 16 b: 1. .. sie ihr . nicht mit leckerem Kuchen und heißer Suppe.. Übung 13: (zum Beispiel) Ich bewirte meine Gäste mit kühlem Bier. 2.. salomonisches g) kluge 2. 3.. heiterem j) unerwartetes 7. Gib mir Ingeborgs weiße Handschuhe! Ich bring' sie ihr... 6. eine Scheibe frisches Brot! I I . ein Glas eisgekühltes Wasser! 5. . betrügerischen 10. Wessen weiße Handschuhe sind das? Das sind Ingeborgs weiße Handschuhe.. Wessen warmer Mantel ist das? Das ist Utas warmer Mantel. .. .. gleichen 13. . trotz unserer wiederholten Anfrage/Anfragen 3.. Wessen hübsche Tasche ist das? Das ist Ilses hübsche Tasche. 12.. Ingeborgs weißen Handschuhen? . .. Schlimmes 5. roter Wein. wegen ihrer frechen Bemerkung/Bemerkungen 2. 10. eine Tasse warme Milch! 7. Gib mir Utas warmen Mantel! Ich bring' ihn ihr. warme Milch. eisgekühltes Wasser. Gib mir Inges braunen Kamm! Ich bring' ihn ihr. Wessen kleiner Kalender ist das? Das ist Michaels kleiner Kalender.. ein Glas erfrischende Limonade! 8.. dunkle d) unrechtmäßigen. ein Glas roten Wein! 3. nicht mit warmer Milch. reinsten (ein Schuft durch und durch) 4. 7. heiße Suppe. ein Glas echten Obstsaft! 6. Wessen blaue Jacke ist das? Das ist Hans' blaue Jacke.) 2. 9. ein Stück leckeren Kuchen! 12. ihn ihr ... 13. 10. große a) bestimmtes 14... 2.. Was machst du mit Ilses hübscher Tasche? Ich will sie ihr bringen... mit frischem Brot und gesalzener Butter. wegen seines interessanten Berichts / seiner interessanten Berichte 4. 8. Michaels kleinem Kalender? . . 15. 4. 5..schwarze Katze / ohne deine alten Möbel / ohne deine seltenen Briefmarken / ohne deinen hübschen Garten / ohne deine zweite Garage gemacht? (alle anderen Possessivpronomen haben die gleichen Endungen) Übung 11: 1. Übung 14: Nehmen Sie doch bitte noch I.. 6. grauen h) unnötigen 15. Was machst du mit Alberts altem Hut? Ich will ihn ihm bringen. 5. trotz seines unfreundlichen Briefes / seiner unfreundlichen Briefe 5. Gib mir Alberts alten Hut! Ich bring' ihn ihm. 8. 7. 9. Gib mir Ruths gelbe Mütze! Ich bring' sie ihr... eine Tasse schwarzen Tee! 9. 9. es ihr . Gib mir Richards wollenen Schal! Ich bring' ihn ihm. Übung 16 a: 1. Giselas hölzernem Armband? . ein Glas kalten Sekt! 4. Utas warmem Mantel? ... eine Scheibe kalten Braten! 15.. geräucherter Speck. ihn ihm . 4.. Gib mir Giselas hölzernes Armband! Ich bring' es ihr. goldene f) großzügige 8.. 5. seiner eigenen (die eigenen Fehler erkennen) 3. Richards wollenem Schal? .. ihn ihm . wegen ihres kranken Kindes / ihrer kranken Kinder 6.. kalter Sekt. 8. frisches Brot. sie ihr .. echter Obstsaft. einen Teller heiße Suppe! Übung 15: 1. 5. 3. leckerer Kuchen. Inges braunem Kamm? . Wessen wollener Schal ist das? Das ist Richards wollener Schal. grünen 1) rechten Übung 18: 1. erfrischende Limonade 8. offenen b) freundlichen 4.. 2. Gib mir Michaels kleinen Kalender! Ich bring' ihn ihm. 11.. Ruths gelber Mütze? . . ungesetzliche 9.. kalter Braten. gleicher m) Gleiches mit Gleichem. 2. erste c) wichtigste 12.. während unserer langen Reise/Reisen 7. 6. gesalzene Butter. 6. wegen seiner ungenauen Aussage/Aussagen 8. Gib mir Hans' blaue Jacke! Ich bring' sie ihm.. rohes o) großer 11. goldene e) große. hohlen (viel zu wenig) 5.. 7. 4. Wessen gelbe Mütze ist das? Das ist Ruths gelbe Mütze. ein Glas kühlen Saft! 2. 3.. verdientes (mit harter Arbeit verdient) 6. eine Tasse starken Kaffee! 10.. 14. trotz ihrer hohen Rechnung/Rechnungen Übung 12: Hier steht 1. ein Stückchen gesalzene Butter! 13. schwarzer Tee. 9.. rechten n) unerklärliches. Wessen brauner Kamm ist das? Das ist Inges brauner Kamm. rosigem (etwas zu positiv sehen) 7. rotes (Ich werde wütend.... starker Kaffee. ihn ihr . eine Scheibe geräucherten Speck! 14. sie ihm ... blauen i) leichten. Gib mir Ilses hübsche Tasche! Ich bing' sie ihr. Hans' blauer Jacke? . Übung 17: 1. .. gleichen (das gleiche Ziel ver§39 47 .. Wessen alter Hut ist das? Das ist Alberts alter Hut. 3. sauren k) unangenehmen 3. gegebene 6. 10.. Wessen hölzernes Armband ist das? Das ist Giselas hölzernes Armband. kühler Saft. 4.

riesige .einziger .ausreichend(en) . sie könnten weicher sein. Er könnte billiger sein.nahen .weißem . mehr üben Übung 1 b: Das stimmt.interessantem .nutzlose .sauberem . siebenten (sehr glücklich sein) 20.der ersehnte .darauf folgenden .zweite .reiche .einem vormittäglichen . 4.unfruchtbares . Sie könnte gröber sein.richtiger .geruhsames . tauben (mit seiner Meinung bei anderen nicht ankommen) 10. 8. sie könnte besser sein.. .neuesten .schweren . am nächsten 5. sie könnte näher sein.. 2. 5. 8.. 8. 3. 5. halber (etwas fehlt einem zum Wohlbefinden) Übung 19 a: kalifornische . sie könnten heller sein. 2.weiten . die Wahrheit sagen) 18.unteren schweren .große . langsamer laufen 7. am besten 2. am zuverlässigsten 3. Dieser Pudding ist aber nicht süß! .anderes . vorsichtiger fahren 10.arme .weit ausgebreitete . Es könnte moderner sein. Übung 1 d: 1.. er könnte vorsichtiger fahren. lieber.neugesäte .. Dieser Kaffee ist aber nicht stark! . teurer.unfruchtbaren . Dieser Kellner ist aber nicht höflich! Stimmt.Urlaub suchenden ganzes . Er könnte leichter sein. 4.starkem .lange .tägliche .frühen schwarzen . zuverlässiger.den dreiwöchigen . besser.brasilianischen warnendes . lieber.unterernährter . sie könnten frischer sein. schneller schreiben als bisher. Er könnte breiter sein.schreckliche . er könnte höflicher sein.wirkliche .unbewohnten mehreren .gutes .glitzerndem echten . Diese Kartoffeln sind aber nicht weich! . richtigen (die Wahrheit über etwas sagen) 14. 2.ersten .freie .schutzlosen dritten . wilder.tote .einige .großer jungen . 7.ökologische . am teuersten 6.riesigen 48 §39 sandigen . er könnte süßer sein. Diese Äpfel sind aber nicht saftig! .teurem . 3. besser zuhören 5.vielen . Es könnte dicker sein. sie könnte wärmer sein.solche . Sie könnte wärmer sein.feuchten .afrikanischen .diejenigen . 7.kanadischen Besseres .Körperliche .lockerer .wunderschöne .plötzliche .herabfallende ..erfrischendes . es könnte kälter sein. Übung 1 c: 1. 4.nördlichen . sorgfältiger arbeiten 9.warmen .uralten .. am gefährlichsten 7. freundlicher bedienen 8.ruhigen .natürliches . Es könnte besser sein. er könnte rücksichtsvoller sein.jahrhundertalten .geistige ungewohnte .gutes . schwerer (ein Krimineller) 19.konzentriertem .folgen) 8..krummen . erkennend ins Unglück laufen) 13. Diese Brötchen sind aber nicht frisch! . 9.dicker .tätiger archäologischen . leiser sein 6.diesen viel geplagten . Diese Suppe ist aber nicht warm! . am wildesten 8. reinen (eine Lage klären / etwas in Ordnung bringen) 11.herrliche .kanadischen ganze .winterliche .neuen . glühenden (auf etwas sehr Dringendes warten) 17. sie könnten schneller über die Straße gehen.schwerer .abwechslungsreichem . gefährlicher. letzten (am Ende sein) 15.geologischen . am liebsten 4.schützenden vielen .anstrengenden . 5.der warmen . näher.brasilianischen . 6. offenen (sehend..sinnvolles §40 Übung 1 a: Ich werde jetzt 1. 10. linken (schlecht gelaunt sein) 16.Erholung suchende .das ganze . halbem (nicht richtig zuhören) 22.viel beschäftigter ...große .neue .nachgemachten .größerer .geringere . Sie könnten länger sein.Notwendige mehreren ..langen .einem schönen . 6.viele . am liebsten 9.nächsten .einsames ..letzten .genauere .schwere . freie (das Recht auf selbstständige Entscheidung haben) 21. 2. deutlicher sprechen 3.heißen . 6. 1. schwedischen (sich im Gefängnis befinden) 12. er könnte billiger sein.trockener . klaren (jdm. er könnte stärker sein. freundlicher. 7.Unerwartetes .Maßvoller Übung 19 c: südamerikanischen . 3. sie könnten saftiger sein.sportlichem .anderes .zunehmender .plötzliche dem guten . er könnte höflicher sein.schöne .kleineren .hässlicher brauner Übung 19 b: lange . Übung 2: 1.spannenden großen . leeres (unnützes Zeug reden) 9. Sie könnte fester sein.harter . genauer rechnen 4.. Dieses Bier ist aber nicht kalt! .süße . ordentlicher sein 11.

. die heutige Jugend §42 49 . Verstorbene . der eine Partei. Ein Geschiedener. am höchsten Übung 3: 1. kälter. 8... vernünftig und lebenserfahren ist. Ein Schuldiger.. 3. Ein Arbeitsloser. der zu viel Alkohol getrunken hat.Betrunkenen §42 Übung 1: 1. am kältesten 13. 8... 2. kürzeste 13..Schwerverletzter .. 3. 6.. größte 2. Farbige . Übung 3: 1. der nicht hören und nicht sprechen kann.. die . keinen billigeren.einer der besten Filme 9. der kleinste 4. Ein Taubstummer . längste 14. der seine Ehe gesetzlich hat auflösen lassen. 4.. die . 9.. der eine Lehre macht. Ein Abwesender.. 6.. der sich schuldig gemacht hat.. heißer.. der abwesend ist. die wertvollsten Gläser. andere nützliche Erfindungen eine der nützlichsten Erfindungen 5.. haben... die da sind... keinen preiswerteren. die .. Ein Reisender.... die größte 3... hellere Lampen... die dortigen Beamten 5. andere gefährliche Viren . 3. 4. das morgige Wetter 3.. der bei einer Katastrophe mit dem Leben davongekommen ist.... Ein Farbiger. der da ist. die verrücktesten Bierkrüge. andere schöne Häuser .. Übung 5: 1. leichteste 15. 8. Reisende . elegantere Möbel. Arbeitslose . die gestrige Nachricht 2. am heißesten 12. kleinste 9.einer der bekanntesten Professoren 8. Ein Auszubildender . 7. 2. 6... einen Verein o. der nur ein Auge hat. stürmischsten 12.... 2. andere einflussreiche Männer .. Ein Weißer. der wärmste 8. 9..Betrunkene . die merkwürdigsten Bilder. die . keinen kleineren... einen breiteren Schrank. die .einer der größten Dichter 3. Ein Lahmer .. kältesten 10..Angestellter . schnellsten 5. 4. sind..... tiefste 8.. keinen wärmeren.. am schnellsten 11. sind. 10. die . sind. kein festeres. höher.am freundlichsten 10. die elegantesten Vasen.eines der hässlichsten Museen 11. Ein Vorgesetzter... keine leichteren. Ein Vorsitzender . der sich nicht frei bewegen darf..eines der kostbarsten Gefäße 4.. Anwesende . der anderen in seiner beruflichen Stellung übergeordnet ist. Übung 2: 1. 9. andere kostbare Gefäße .. Ein Verstorbener . 4. Ein Gefangener . einen älteren Orientteppich. giftigsten 6.. 5.... Einäugige . haben.. leitet... verbreiteter.. die .. die teuersten Möbel.... das festeste 5...Toter Verletzte . andere schnelle Züge . 5. meisten 11. dürfen. die altmodischsten Stehlampen. die ältesten Spielsachen.. länger. der billigste 9..eine der tollsten Partys 10. der eine helle Hautfarbe hat..eines schönsten Häuser 12....... der klug.Leidtragenden . 4. andere große Dichter ... keine schwereren. nächsten Übung 7: 1.. am längsten 14. der beste 2. der bequemste 10. die leichtesten 7. 3. die hübschesten Bilderrahmen.a.Schuldigen .. Ein Staatenloser. Ein Anwesender . Ein Einäugiger . Übung 6: 1. der eine dunkle Hautfarbe hat.Reisenden . haben. andere empfindliche Organe eines der empfindlichsten Organe 2. andere bekannte Professoren ....einer der einflussreichsten Männer §41 Übung 1: 1. größte 7. 5. kleinste 3. 10. die schwersten 6. der keine Staatsangehörigkeit besitzt. 7. 10.. Schuldige . 3. die ... höchsten 4.Jugendliche . wertvolleres Porzellan. 5. keinen besseren. 6. andere tolle Partys . 7.Tote . 7. 6. 8. der gestorben ist. am verbreitetsten 15.. Abwesende .. andere gute Filme . besitzen. der preiswerteste Übung 4: Er möchte 1. Ein Weiser .. 2. keinen bequemeren.. der sich nicht bewegen kann. 2.... die hiesige Stadtverwaltung 4. weitesten 16.. Ein Betrunkener . schneller. Weiße sind Menschen mit einer hellen Hautfarbe... Übung 4: Betrunkener . der keinen Arbeitsplatz hat. keine größere. Ein Überlebender . Gefangene . ein größeres Fernsehbild.eines der gefährlichsten Viren 6.einer der schnellsten Züge 7. 5.. andere hässliche Museen .Verwandter ... der auf Reisen ist..

.. ihm 8.. §46 Übung 1: 1.. Ihrer 3.. ausgeschrieben? Ja.. 7. gewogen? Ja.Normalerweise . über. 5. sie war schon gewischt. eine aus einem einzigen Stein herausgearbeitete drei Meter hohe Figur 2. 16. .. . 18. ... 8. 7.. . 7. zu verschließen. zu. abzuschalten! Sie sind schon abgeschaltet. einen von dem Richter ungerecht verurteilten Angeklagten. eine von dem Begründer der Stadt vor 1200 Jahren mitgebrachte Bibel 6. zu informieren.. . 4. . es war schon zubereitet.. . die eine Bank ausräumenden Gangster 2. Er ist schon informiert. eine der Stadt von einem rei- §43 Übung 1: 1. 11. mit.. auf 3. es ist schon abgenommen. vor.. in (bei). die über die Dächer der Häuser fliehenden Gefangenen 6.6. die überall nach den Entflohenen suchenden Wärter 5. es war schon weggeräumt. sie waren schon geputzt. 2. 6. ein in einem Moor gefundenes 5000 Jahre altes Skelett 3. ein schwer verletzt ins Krankenhaus gebrachtes Unfallopfer. ihm. das jetzige Wissen 8. 5. 9. 6. die die Banditen jagenden Polizisten 3. 8. Ich wollte die Teller spülen.verständlicherweise . gereinigt? Ja. 3. auf. von. .. von §45 Übung 1: 1.. 5. von. Sie ist schon verschlossen. schnell wachsende Bäume. abgenommen? Ja. sie waren schon gegossen 9. mir. . eine bei einem Brand aus dem Kirchturm der Stadt gestürzte zehn Zentner schwere Glocke 4. die bisherigen Versuche Übung 2: oftmals . die obigen Zeilen 7. 4. 9. abzugeben. . 14. ihm 4. 2.. sie ist schon gereinigt. mir §44 Übung 1: 1. ein rot lackiertes Auto. benachrichtigt? Ja.. gemessen? Ja. 4.. den. bei 7. .. eine haushoch verlierende Fußballmannschaft. . . die mit einem Flugzeug nach Südamerika entfliehenden Gangster Übung 2: 1. eine unglaublich hohe Miete. 12. gegenüber.folgendermaßen .. es ist schon ausgeschrieben. ihnen 9. zu rufen. für. er ist schon geröntgt. 3. 3.. ihnen 10. ihnen.. Übung 3: 1. 7. allzu oberflächlich behandelte Vorschriften. 6. von. ein haushoch verlorenes Spiel unserer Fußballmannschaft. 13. nach.. 15. erstaunlich große Hochhäuser. auf. ihr 5... gegenüber 4. sie waren 50 §42 . die das Gangsterauto verfolgenden Hubschrauber 7. ein gut erzogenes Kind.. im Allgemeinen regelmäßig zahlende Mieter. zu kaufen! Sie sind schon gekauft.... über. . . von 5... deinem 7. 8. 17. Sie sind schon abgegeben. bei. von. ihr.. überhaupt nicht oder nur schwer zu lösende Probleme.. schon gebügelt. Es ist schon gerufen. mir... mir 6. die durch ein Kellerfenster aus der Haftanstalt ausbrechenden Häftlinge 4. mir. 2. eine ungeschickt argumentierende Zigarettenindustrie. mit.. . eine besonders leicht zu kochende Suppe.. aber sie waren schon gespült.bestenfalls Übung 3: Es handelt sich um 1. 5. . sie waren schon gemacht. zu 8. . . vor. 6. 4. 2. ein Bild der 1944 durch einen Bombenangriff zu 80 % zerstörten Stadt 5. geschrieben? Ja. 3.. einen allgemein bekannten Schauspieler. die rücksichtslos über die Kreuzungen fahrenden Verfolgten 8. . mir 2. 8. er war schon gesaugt. Übung 2: 1.. ..vorsichtshalber . davon 6.. an. abzustellen! Sie ist schon abgestellt. er ist schon geschrieben. . eine fehlerhaft konstruierte Maschine. abzubestellen! Sie ist schon abbestellt.. 10. er ist schon benachrichtigt. 10. geröntgt? Ja.. für. darüber 2. sie ist schon gewogen. eine mühsam entstandene Einigung.. sie waren schon zur Reinigung gebracht. Den 11.dummerweise . .. darüber. die unter einer Brücke übernachtenden Entflohenen 9. an.. er ist schon gemessen..... ... die die Spuren der Gangster verfolgenden Spürhunde 10. über. . ein unvollständig und nicht sachgerecht renoviertes Haus. einzupacken! Sie sind schon eingepackt. in.

sein Fassungsvermögen nicht überschreitende Aufgaben zumuten konnte.. die Notwendigkeit härterer Gesetze. 2. 5. zu sprechen. 4. wo sie . Der Krankenwagen. 5. ein mit beiden Augen in jeweils verschiedene Richtungen schielender Löwe.. In den vom Wetterdienst in Offenbach ausgegebenen Vorhersagen hieß es 4. 5. Übung 2: 1.. Auf die Statistik der zunehmenden Luftverschmutzung hinweisend begründete der Redner die Notwendigkeit härterer Gesetze. dass. Von den Blitzlichtern der Kameraleute unbeeindruckt begann der Redner zu sprechen. immer wieder von Beifall unterbrochen. Der Redner begann. Der Baggerführer Anton F. 2. können . die zufällig vorüberging / vorübergegangen war. Der Redner begründete. 6. §47 51 . 6. entdeckt und zu einem beim Fernsehpublikum von ganz Amerika beliebten Star gemacht wurde.. . der bei seiner Firma wegen seiner Sorgfalt und Vorsicht bekannt ist.. Die Besucher verließen lebhaft diskutierend den Saal.. dass man . die in offiziellen Plänen nicht eingezeichnet (worden) war. August in Berlin registrierte Niederschlagsmenge betrug .... 3. von Fotografen umringt. Lebhaft diskutierend verließen die Besucher den Saal. eine aus 100000 Streichhölzern zusammengebaute Nachbildung des alten Rathauses 10.. das sofort ausströmte. Der Redner gab. 5. ein von einem Bürger der Stadt 1909 erfundener Telegraphenapparat 9. 7. Das Gas. 8.. Sie nahmen natürlich die sich ihnen bietende Gelegenheit mit Freuden an. der durch die Beschädigung einer Gasleitung entstanden ist. 5. 3... 7. an.. 3.. was aber dem wie närrisch in den unmäßig blöden Ausdruck des Löwen verliebten Publikum nichts auszumachen schien.. den Weg zum Rednerpult. Der von Dompteuren und Tierpflegern für seine Auftritte vorbereitete Löwe stellte sich . 3. Bei der Explosion wurden drei Kinder. von herumfliegenden . . 4. engagierte man kleinere. Übung 5: 1. 2. um ihre Existenz kämpfende Zirkusunternehmen. 3.. Ein von den Küsten Südenglands nach Südosten ziehendes Tiefdruckgebiet wird . Die in langjährigen Wetterbeobachtungsreihen festgestellten Ergebnisse reichen ...chen Kunstfreund geschenkte wertvolle Porzellansammlung 7. §47 Übung 1: 1. 2. im vorigen Jahrhundert zur Herstellung von Textilien verwendete Geräte und Maschinen 8. Über die Kosten des Schadens. von einem Künstler der Stadt aus farbigen Glasstückchen zusammengesetztes Mosaik Übung 3: 1. ins Krankenhaus bringen. Dagegen gab es in Spanien eine über fünf Wochen mit Höchsttemperaturen von 30 bis 40 Grad anhaltende Schönwetterperiode. entzündete sich an einem Zigarettenstummel. 2. Übung 4: 1. von den Blitzlichtern der Kameraleute unbeeindruckt. 6.. sondern die alte Dame. zwei Stunden lang. Immer wieder von Beifall unterbrochen sprach der Politiker zwei Stunden lang. Auch die regelmäßig am Morgen nach der Sendung erscheinenden Kritiken erwähnten nur beiläufig die bis heute unbekannt gebliebenen Akrobaten und Clowns. einsamer Rekord.. Der Politiker sprach.. die in der Nähe spielten. Die am 8. 8. Im Gegensatz zu dem südlich der Alpen vorherrschenden sonnigen und trockenen Klima ist es.. Der Politiker bahnte sich. Von zahlreichen Zuhörern umlagert gab der Redner noch weitere Auskünfte. der telefonisch herbeigerufen wurde. musste aber nicht die Kinder. 4. Das ist ein seit 100 Jahren nicht mehr erreichter. aber alle ihre sorgfältig eingeübten Darbietungen wurden von dem allein auf den schielenden Löwen konzentrierten Publikum glatt übersehen. der von einem Fußgänger weggeworfen worden war und noch brannte. streifte bei Ausgrabungsarbeiten eine Gasleitung. auf die Statistik der zunehmenden Luftverschmutzung hinweisend. Von Fotografen umringt bahnte sich der Politiker den Weg zum Rednerpult.. 4. nur leichtere. Die allgemeine Wetterlage dieses Sommers zeigte von Süden nach Norden um 25 Grad voneinander abweichende Temperaturen.. von zahlreichen Zuhörern umlagert. 6. noch weitere Auskünfte. ein großes. Er bot einen derart zum Lachen rei- zenden Anblick.

Lawinen begraben. gewinnen lassen 6. meinte er: „Wir rationalisieren oder wir müssen zumachen. . Von den Bergen herunterstürzend begraben Lawinen Jahr für Jahr zahlreiche Menschen unter dem Schnee.. 7. 2. 2.. Motoren sind mit Pflanzenöl zu betreiben .. Der Nachtwächter hat in der Nacht seinen Bezirk abzugehen... Übung 4: 1. Papier zu verarbeiten. die Helligkeit der Birnen ist (nicht) zu verstellen. Von Süden kommend fällt der Föhn als warmer. Kann man diese Uhr noch reparieren? Nein. durch negative Erfahrungen gewarnt. gewinnen lässt 8. Textilreste sind zu .. vorwiegend um die Mittagszeit. von den Bergen herunterstürzend. .U... der Strombedarf ist nicht. Kann man die Teile des Motors austauschen? .. Häuser sind mit Sonnenwärme .. entgiften lassen 7. dieser Ball ist (nicht) aufzublasen. große Mengen von Kupfer. 6. Indem der Chef seinem Prokuristen das Papier über den Tisch reichte. dachte sie besorgt an ihr Konto... teuren Mantel vor dem Spiegel drehte. 4... beheizen lassen 5. 5.... Das Gepäck verdächtiger Personen ist ggf.. Energie ist aus Wind zu erzeugen.. Kann man diesen Ball aufblasen? . sofort zu melden.. 3.. 4.. meist durch Erwärmung hervorgerufen.dass sich der Strombe- §48 Übung 1: 1.. fegt.dass sich Textilreste zu . Kann man diesen Videorecorder programmieren? . Dabei sind u. 8.. Er hat in den Ortschaften die vorgeschriebene Geschwindigkeit einzuhalten." 2.. Kann man dieses Puppentheater zerlegen? . Kann man diese Batterien wieder aufladen? . Lawinen entstehen. . 4.. (= unter Umständen) Spürhunde zu Hilfe zu nehmen. bei Föhnwetter . Eiskalt von den Bergen des Balkans zur Adria he-rabwehend fegt die Bora Dächer von den Häusern. . 6... der Feuerwehr und dem Krankenwagen ist auf jeden Fall Vorfahrt zu gewähren. mit Hilfe des Wassers zu decken . von Süden kommend.Übung 3: 1. Unverschlossene Türen sind abzuschließen. Der Föhn. verarbeiten lassen.. Übung 3: 1.dass sich Heizgas aus .. eiskalt von den Bergen des Balkans herabwehend. Für diese Aufgabe speziell ausgebildet haben Suchhunde schon manchen unter dem Schnee Verschütteten gefunden... Der Polizei.. Während er im Gras lag und mit den Augen den Wolken folgte.. erklärte sie. (= gegebenenfalls) auf Rauschgift zu untersuchen.. 2. Besondere Vorkommnisse sind 52 §47 . Er hat gesund zu leben und auf manchen Genuss zu verzichten.dass sich Motoren mit..dass sich Häuser mit... 2..dass sich Autoabgase durch . Ärzte vermeiden.. auch das gegenwärtige Wirtschaftssystem werde einmal seinem Ende entgegensehen.. . Übung 2: 1. Indem der Gewerkschaftsführer mit seinen Fäusten laut auf das Rednerpult trommelte.. 5.. dachte er über den Sinn des Lebens nach. diese Batterien sind (nicht) wieder aufzuladen. Er hat seinen Führerschein immer mitzuführen.. so könne es keinesfalls weitergehen. Der Sportler hat auf sein Gewicht zu achten.. speziell für diese Aufgabe ausgebildet. zu gewinnen . Durch negative Erfahrungen gewarnt vermeiden Ärzte bei Föhnwetter schwierige Operationen. diese Handtasche ist (nicht) zu verschließen. Er hat viel zu trainieren. zu entgiften .. Kann man die Helligkeit der Birnen verstellen? . die Teile des Motors sind (nicht) auszutauschen. Er hat Rücksicht auf die anderen Verkehrsteilnehmer zu nehmen.. . betreiben lassen 4.. 3. zu beheizen . Die Bora.. Kann man die Handtasche verschließen? . Autoabgase sind durch . Der Autofahrer hat die Verkehrsregeln zu kennen und zu beachten. Heizgas ist aus Müll zu gewinnen . 3. diese Uhr ist nicht mehr zu reparieren. 4. entstehen Lawinen vorwiegend um die Mittagszeit. Autos von den Straßen . Er hat die Türen zu kontrollieren.... 3. dieser Videorecorder ist (nicht) zu programmieren... trockener Wind in die nördlichen Alpentäler. Meist durch Erwärmung hervorgerufen.. . fällt. Der Zollbeamte hat unter bestimmten Umständen das Gepäck der Reisenden zu untersuchen. dass sich Energie aus Wind erzeugen lässt. dieses Puppentheater ist (nicht) zu zerlegen. Suchhunde haben.dass sich große Mengen ... Das Motoröl ist nach einer bestimmten Anzahl von Kilometern zu erneuern.. sind aus . Während sie sich in den eleganten. Als man die bekannte Journalistin nach ihrer Meinung befragte.... 5. 3. erklärte er erregt.

.... mit den vorhandenen Mitteln nicht zu identifizierenden Grippeviren beschäftigen.... war nicht zu finden.. betreiben.. . 5.die weder zu verkaufen noch zu exportieren sind .darf nicht..... .. problemlos lösen. 10. Die genaue Zahl der Weltbevölkerung lässt sich nicht feststellen.. 7... ein nicht mehr zu reparierendes Gerät.. 10... . die nach den neuesten Erkenntnissen leicht vermieden werden können . nicht mehr verkaufen. 6.. ... zu bekommen . Die genaue Zahl der Weltbevölkerung kann nicht festgestellt werden. Salz lässt sich . nachprüfbar. Lebensmittel können nach dem Ablauf des Verfallsdatums nicht mehr verkauft werden.. ..Salz ist. Die Anlage einer Mülldeponie ... Salz kann problemlos in Wasser gelöst werden.... eine zu erwartende Besserung der wirtschaftlichen Lage.. frisch zu halten. .. ist noch gut zu verwenden.dass sich Zuschüsse . sind ohne weiteres... eine nicht zu verantwortende Entscheidung.. 2.. ist nicht feststellbar.... 3. 7. 9.unkomplizierte....Infolge der in den nächsten Jahrzehnten zu erwartenden Erhöhung des Meeresspiegels..der an einer bestimmten Stelle anzukreuzen ist ... . der an einer bestimmten Stelle angekreuzt werden muss .. . . eine nicht zu heilende Krankheit..die nach den neuesten Erkenntnissen leicht zu vermeidenden ökologischen Fehler.. . 7... ist nicht auffindbar. ein nicht zu beseitigender Schaden 9. eine nicht aufzuhaltende Invasion von Insekten. .. Mein altes Fahrrad lässt sich noch gut verwenden.. haltbar...... ist von dem einfachen Bürger nicht nachzuprüfen. .. .. ist noch gut verwendbar.. ... .. lässt sich von dem einfachen Bürger nicht nachprüfen.. 7. 6. Übung 5: 1. . 9... die vernichtet werden mussten .. .. sind die finanziellen Probleme mit Sicherheit zu lösen. lösbar.. betreibbar. konnte nicht gefunden werden.die zu vernichten waren .um den an einer bestimmten Stelle anzukreuzenden Firmennamen.die mit den vorhandenen Mitteln nicht zu identifizieren sind .. die leicht bearbeitet werden können ...oft allzu schnell zu erratende Aufgaben . die weder verkauft noch exportiert werden können ..von nur im Labor zu erreichenden Erkenntnissen .... das beim besten Willen nicht bewältigt werden konnte . Der Fehler . können die finanziellen Probleme mit Sicherheit gelöst werden. Zuschüsse für eine Solaranlage sind .. . sind . .viele Tonnen von weder zu §49 53 . 4. nicht mehr verkäuflich... ist...die leicht zu bearbeiten sind . 10.. zu betreiben... ... . ist unverantwortlich..... 6. löslich. Lebensmittel lassen sich .. . .. eine zu befürchtende negative Entwicklung.... die mit den vorhandenen Mitteln nicht identifiziert werden können .. leicht zu bearbeitende Steuererklärungen . Die Anlage einer Mülldeponie in einem wasserreichen Gebiet kann nicht verantwortet werden.... anzuerkennende Bemühungen 5... .. 3. lassen sich finanzielle Probleme mit Sicherheit lösen. . ...... ..ein beim besten Willen nicht zu bewältigendes Problem. ist. die in den nächsten Jahrzehnten erwartet werden muss . 4. 2.dass sich der Spritverbrauch . .das beim besten Willen nicht zu bewältigen war .. 5. lässt sich nicht verantworten.... Übung 3: 1. 8.. 8. 3. 2.Lebensmittel sind .. 2.. decken lässt 9. ist nicht festzustellen.. 4.. . Lebensmittel lassen sich .. Mein altes Fahrrad kann noch gut verwendet werden...die allzu schnell zu erraten sind . 10. die allzu schnell erraten werden können ..die sich ständig mit neuen. . lassen sich mit. 9. 3.. 8.die in den nächsten Jahrzehnten zu erwarten ist .. .die nur im Labor zu erreichen sind . sind nach dem Ablauf des Verfallsdatums nicht mehr zu verkaufen. ein sofort zu erledigender Auftrag. Motoren können mit dem Öl von Pflanzen betrieben werden. .. die nur im Labor erreicht werden können .... 8.. §49 Übung 1: 1. ist nicht zu verantworten..die zu vernichtenden Akten ...Lebensmittel sind . Lebensmittel können in Kühlhäusern auch über längere Zeit frisch gehalten werden..die nach den neuesten Erkenntnissen leicht zu vermeiden sind .. ... der Spritverbrauch der Autos ist . . auch über längere Zeit frisch halten. Der Fehler lässt sich nicht finden. 5.. herabsetzen lässt Übung 4: 1... 4. zu lösen.. .. ein sofort zu bildendes Komitee.. bekommen lassen 10. herabzusetzen ... 6... sind . sind ... kann von dem einfachen Bürger nicht nachgeprüft werden..

ich hätte gerechnet usw..die nicht zu leugnen ist Diese nicht zu leugnende Verschwendung von Lebensmitteln . aufgestellt.. 7.das in kürzester Zeit zu vernichten ist .. ich dürfte. . aber 7. besonders 4.. schon 2. hätte genommen 2. hätte geschlagen 4. . ..... hätten gere- §50 Übung 1: Mit Eckermann. ganz 6. ich kletterte. die besonders gekennzeichnet werden müssen (die besonders zu kennzeichnen sind). 4. .. ein 25 Meter hohes Gerüst. ich rechnete usw. aufzustellen ist). du stündest. ich reiste ab... sie widerstünden. ich arbeitete. hätte umgebracht 5. sie hätten geredet. einem spanischen Philosophen.. ja. ganz) 8. 11. Am 28.. ich lernte. die nicht widerlegt werden können (die nicht zu widerlegen sind). wir hätten gegrüßt. 3. Die ersten Alphabete. nur Verdickungen des Zellgewebes. Goethe schieb „Die Leiden des jungen Werthers".. den ersten Präsidenten der Weimarer Republik.das in kürzester Zeit zu vernichtende Gemüse .. wäre weggegangen Übung 3: 1. dem Begründer der bakteriologischen Forschung. ich riefe. hätte gedacht 3.... wäre abgereist 4. ich flöge. hätte gefroren 8. 2..verkaufenden noch zu exportierenden Tomaten und Gurken . hätte gearbeitet 3.. haben . stammt. können ökologische Schäden. die kaum jemals wieder gutgemacht werden können (die kaum jemals wieder gutzumachen sind). 8. seinem bewährten Mitarbeiter. 9.. finden . ... hätte gedurft 2. dem 1. du erwidertest.. schon 10. 4. 12. Robert Koch. hättest gestanden 2. die von unparteiischen Kollegen nicht wiederholt werden können (die von unparteiischen Kollegen nicht zu wiederholen sind). Aufgrund von Tatsachen. Februar 1925 begrub man den erst 54-jährigen Friedrich Ebert. führte . 3. 7. hättest erwidert 7. nach .. 4. (weitere Personalformen siehe Tabelle) 2. das in kürzester Zeit vernichtet werden muss . eines bekannten deutschen Philosophen des 54 §49 . setzte sich . hätte gesollt 5. 5.. 12. ich führe ab.. wird . Chemische oder medizinische Experimente. 10... ich erführe. ich wüsste.... ich ginge weg. bewies . die ohne Schwierigkeiten operativ entfernt werden können (die ohne Schwierigkeiten operativ zu entfernen sind).. der nicht restlos aufgeklärt werden kann (der nicht restlos aufzuklären ist). 5. zeichnen sich . Sogar 3. sind . wäre geklettert Übung 2: 1. Deutsch. des berühmten Nürnberger Malers und Graphikers. hätten widerstanden 4. hätte abgesendet/abgesandt Übung 4: 1. ich nähme. Der Dieselmotor. wurde .. kamen .. ich schlüge.. die leicht bewiesen werden können (die leicht zu beweisen sind). litt .. Januar 1983 jährte sich . es verdürbe. überzeugten . eine nach seinem Erfinder Rudolf Diesel benannte Verbrennungskraftmaschine. wäre geflogen 6. .. einen Roman in Briefen. hätte gelernt 8. Übung 4: 1. hätte geschlossen 5. hätten gegrüßt 5. vielleicht die größten Erfindungen der Menschheit... hätte gerufen 10. ich dächte. Die Ergebnisse des Chemikers.. ich brächte um. . schlug eine Firma vor.. die nicht geleugnet werden kann . besonders (überhaupt. 8.. hätte telefoniert 7. Die Tier und Pflanzenbilder Albrecht Dürers. 6. sie würde verhaftet. einer Sprachgruppe in der Familie der indogermanischen Sprachen. Wegen eines Fehlers eines Chirurgen. ich sendete ab. 6. hätte gegessen 3.. hätte gewusst. vorigen Jahrhunderts.. sogar 5. hätte ausgeschaltet 6. wäre abgefahren 7.. ich sollte.. eine der germanischen Sprachgruppe zugehörige Sprache. Innerhalb der germanischen Sprachen.... Am Samstag. ganz §53 Übung 1: 1. hat man an einigen Stellen auf dem Fabrikgelände.. ich schaltete aus. 2. zu liefern. ich telefonierte. §51 Übung 1: 1. entstehen. ich schlösse. Selbst 9. das an der Rückwand des Gebäudes aufgestellt werden kann (das an der Rückwand . ich fröre. 11... „Alles Leben ist Leiden" ist ein Wort Arthur Schopenhauers.. wäre verdorben 3. Von Ortega y Gasset.. ich äße. wäre verhaftet worden 6. hätte erfahren 9.

2. Hätte ich doch nur gewusst. 1.. Wenn ich doch zu der Ausstellung fahren könnte! (Könnte ich doch .. hätte geschnitten 12.. Wenn ich doch informiert worden wäre! (Wäre ich doch informiert worden!) 6. 2. getragen hätte. der Angestellte käme pünktlich zum Dienst / würde pünktlich zum Dienst kommen. Wenn sie doch deutlicher / nicht so undeutlich spräche! 2.. die Stadt. Wenn du mir doch geschrieben hättest. Wenn er doch schon abführe (abfahren würde)! Übung 2: 1.... ich fasste zusammen. Wenn du mich doch besucht hättest. gegangen!) 4. gegangen wäre und sich hätte untersuchen lassen. ich hätte gewollt 11. ich hätte abreisen müssen. hätten reden wollen 10... Wenn er doch bei diesem schlechten Wetter nicht auf eine Bergtour gegangen wäre! (Wäre er doch bei . gebaut hätte... Wenn die Fernsehsendung doch früher / nicht so spät käme! 3. Wenn ich doch mehr / nicht so wenig Geld verdiente! 5.. Wenn es hier doch nicht so dunkel wäre! 3.) 3. wenn der Angestellte pünktlich zum Dienst käme / kommen würde. sie ..... Wenn ich doch schneller fahren dürfte! (Dürfte ich doch schneller fahren!) 7.. hätten geklingelt 13. Hättest du mir doch geschrieben. 3. Wenn ich bloß nicht solche Angst hätte! 4. 5.. dass. er sich . Käme er doch! 2. 5. hätte sich gefreut 9. Hätte ich nur etwas mehr Zeit! 6. 4. Hätte ich doch nur Zeit gehabt. du reistest ab.. hätte zusammengefasst 16. gekommen wäre. dass. Wenn wir doch bald da wären! (Wären wir doch bald da!) 10. hätte gehandelt 14.. Wenn ich nur etwas mehr Zeit hätte! 6. der Angeklagte .. 4. Wenn der Busfahrer doch langsamer / nicht so schnell führe! 4.. Wenn ich doch gewusst hätte. geschenkt!) 11. ihr wandertet. der Angestellte . Übung 8: (Ü6) Es wäre besser.. Hätte ich bloß nicht solche Angst! 4. dass ... Hätte ich doch genug Geld gespart . wenn der Angeklagte die volle Wahrheit sagte / sagen würde.. Wenn er doch käme! 2.. Wenn ich doch Zeit gehabt hätte. 7. 7. Übung 3: (Ül) 1. wenn der Motorradfahrer einen Schutzhelm trüge / tragen würde. dass. wenn sie zum Arzt ginge / gehen würde und sich untersuchen ließe / lassen würde. als du . ich wollte. Müsste ich doch nur nicht so lange warten! 5. wenn die Stadt Radfahrwege baute / bauen würde. was. 3.. 5.det 8. 3.. Wenn ich doch nicht von der Polizei angehalten würde! (Würde ich doch von der Polizei nicht angehalten!) 8. gekauft hättest. 6. 4. Übung 4: 1. Wenn er doch hiergeblieben wäre! (Wäre er doch hiergeblieben!) 5. als du ... 1...... Wenn wir doch nicht mehr so weit fahren müssten! (Müssten wir doch . er schnitte. 6. (Hättest du mich doch besucht. Führe er doch schon ab! (Würde er doch schon abfahren!) (Ü2) 1.. Wenn das Zimmer doch billiger / nicht so teuer wäre! Übung 6: Es wäre besser. sie klingelten. Wenn du mir doch gesagt hättest. gekauft hätte. Übung 7: Es wäre besser gewesen.. sie wollten reden. fahren!) 2. Wenn er das Radio doch leiser / nicht so laut stellte! 6.. der Hausbesitzer hätte . er hätte sich gefreut. wenn 1. Wenn er doch Zeit gehabt hätte zu kommen! (Hätte er doch Zeit gehabt zu kommen!) Übung 5: 1. Wenn ich doch nur nicht so lange warten müsste! 5. wenn er sich eine neue Brille kaufte / kaufen würde.... Wenn er doch der Stadt nicht sein ganzes Vermögen geschenkt hätte! (Hätte er doch der .. sie wären geschlagen worden. 2. er handelte. 2. gewesen!) 12. 4. der Motorradfahrer . 5.. 8. gesagt hätte. wärt gewandert 15. Spanisch .. du . was... wärst abgereist 17.. wenn der Hausbesitzer das Dach reparieren ließe / reparieren lassen würde. 2. wenn du neue Reifen für dein Auto kauftest / kaufen würdest. Wenn ich doch genug / doch mehr Geld gespart hätte um . 8. 3.. reparieren lassen. wären geschlagen worden §54 Übung 1: 1. hätte abreisen müssen 18.. der Ange§54 55 . fahren!) 9. Wäre es doch hier nicht so dunkel! 3. Wenn mein Bruder doch auf der Party gewesen wäre! (Wäre mein Bruder . Hättest du mir doch nur gesagt.

du hättest dir neue Reifen für dein Auto gekauft. wenn wir seine Adresse kennen würden. 5... die Stadt baute Radfahrwege / würde . er kaufte sich eine neue Brille / würde . Übung 15: 1. sie ginge zum Arzt und ließe sich untersuchen / und würde sich untersuchen lassen. 6. als ob/wenn sie das schon tausendmal geübt hätte.klagte sagte die volle Wahrheit / würde die volle Wahrheit sagen. 5. als ob er ein kleines Kind wäre. gäbe es einen Kurzschluss. Übung 17: 1. der Hausbesitzer hätte das Dach reparieren lassen. 6. wäre dir nicht schlecht geworden. sie wäre zum Arzt gegangen und hätte sich untersuchen lassen. 2... 3.. kaufen. 4. 5.... machen. als ob/wenn er mich in Stücke reißen wollte. sonst/andernfalls wäre er nicht mehr zu retten gewesen. sonst/andernfalls wären wir bei dir vorbeigekommen.. 4. . als ob/wenn er ganz unschuldig wäre. Wenn du das Buch lesen würdest.. Wenn du nicht das verdorbene Fleisch gegessen hättest / Hättest du nicht. brauchte ich kein Taxi zu nehmen. 8. empörte sich das Volk gegen die Regierung.. 8. 6. als ob/wenn Haus und Garten ihm gehörten / gehören würden. der Hausbesitzer ließe das Dach reparieren. 7. Wenn der Apotheker eine Alarmanlage installiert hätte / Hätte .. wäre er nicht in den falschen Zug gestiegen.. sonst/andernfalls hätte ihn der Arzt nicht mehr behandelt... Wenn der Fahrgast einen Fahrschein gehabt hätte / Hätte der Fahrgast einen Fahrschein gehabt. . als gehörten Haus und Garten ihm / würden . sonst/andernfalls wäre ich nicht so spät zu dir gekommen. 7. 8. tragen. Er würde viel Geld sparen. sonst/andernfalls wäre ihm das Regenwasser in die Wohnung gelaufen. Wenn du mir die Vokabeln abfragen würdest. als wäre er ganz unschuldig. 3. . 8. Übung 12: 1. Wenn ich sein Geburtsdatum kennen würde. sonst/andernfalls hätte es eine Explosion gegeben und die teure Apparatur wäre zerstört worden. 4. gegessen. 2.. nicht falsch verstanden. 7.. . Übung 13: 1. du kauftest neue Reifen / würdest.. könnten alle Bewerber Chemie studieren. Wir besuchten ihn. 3. 2... der Motorradfahrer hätte einen Schutzhelm getragen. Wenn du mich von der Bahn abholen würdest. sonst/andernfalls wären sie alle verhungert 7. 7. 5. wären nicht so viele Häuser von den Flammen zerstört worden. gehören. kaufen. sonst/ andernfalls hätte ich dich durch die Polizei su56 §54 chen lassen. 4. als ob er ein na- .. Wenn der Ausländer den Beamten nicht falsch verstanden hätte / Hätte der Ausländer. gelöscht. Wenn sich die beiden Drähte berührten (berühren würden) / Berührten sich die beiden Drähte (Würden sich . 6. 2. 2.. ginge ich zur Demonstration. 8. als ob/wenn seine Schüler alle schwerhörig wären. würde man die Luft verbessern und die Stadt verschönern. Übung 14: 1.. sonst/andernfalls hätte sie den normalen Fahrpreis zahlen müssen 5. sonst/andernfalls wäre das Kind erstickt.. Wenn ich für die Ziele der Demonstranten wäre / Wäre ich für die Ziele der Demonstranten. als hätte er einen großen Fisch an der Leine. 7. er hätte sich eine neue Brille gekauft. 6. schrie. als hätte sie das schon tausendmal geübt. 2. berühren). 6. tätest du mir einen großen Gefallen. als ob/wenn er eine Spazierfahrt machte / machen würde. 5. 4. 1. 2. installiert. 3.. 6... Wenn es genügend Laborplätze gäbe / Gäbe es genügend Laborplätze. Wenn die Feuerwehr den Brand sofort gelöscht hätte / Hätte . 3. gratulierte ich ihm jedes Jahr. hätte er nicht vierzig Mark Strafe zahlen müssen.. als ob/wenn er einen großen Fisch an der Leine hätte. 9. 3. als machte er eine Spazierfahrt / würde . der Motorradfahrer trüge einen Schutzhelm / würde . 8. Wenn sie ihn hinrichten würden. wenn er etwas sparsamer heizte. 4. 8. als wäre sie von einer Tarantel gestochen worden. bauen. 7. Untermieter. als wollte er mich in Stücke reißen. hätten Diebe nicht unbemerkt eindringen und bestimmte Medikamente mitnehmen können. (Ü7) Es wäre besser gewesen. 5. als ob/wenn sie von einer Tarantel gestochen worden wäre. 10.. als wären seine Schüler alle schwerhörig. der Angestellte wäre pünktlich zum Dienst gekommen. der Angeklagte hätte die volle Wahrheit gesagt. 4.. 3. wüsstest du Bescheid.. Wenn man in der Stadt Bäume pflanzte.. die Stadt hätte Radfahrwege gebaut. Übung 9: 1.

Würden Sie mir bitte das Salz reichen? 5. Übung 24: 1. Das Hotel war zu teuer.Ja. als ob er ein Bettler wäre.... 2. nicht wohnen. Könnten Sie mir bitte sagen. dass man Zeitung hätte lesen können. Wir konnten ... .. Sollte ich für diesen Pelzmantel wirklich 100 Mark zu viel bezahlt haben? . dass man sich darin verlaufen könnte. Übung 21: 1. 4. 2.. er dürfte nur wieder mal nicht aufgepasst haben. Angestellten. 8. aber es wäre beinah(e)/fast abgestürzt. Sollte er wirklich in schlechten finanziellen Verhältnissen sein? Ja. 8. Die Tour war zu weit.Nein. . 5. ohne dass wir sie darum gebeten hätten.. dass er ganz groß ausbauen könnte. dass man mit einem Fläschchen eine ganze Stadt vergiften könnte. zu alt. Die Tour war zu weit. als dass ihr sie ohne Seil hättet machen können. tanzen. . als ob er noch nie ein Automobil gesehen hätte. 2. an. dass man sich zwei Mittelklassewagen dafür kaufen könnte. Sie konnten . Ihr konntet . 3.Nein. 6. dass man im Badeanzug auf der Terrasse hätte liegen können. . Sollte der Zug wirklich schon abgefahren sein? . 6. 2.. Würden Sie mir bitte noch eine Scheibe Brot geben? 6. Übung 22: 1. 4. 7. als dass ich sie noch einmal machen würde. ohne dass sie noch einmal zurückgeschaut hätte. das dürfte leider zutreffen. Nein. als dass er noch Spitzenleistungen erbringen könnte.. als dass sie die Strecke an einem Tag schaffen könnten. 8. 2. Er schaute mich an. als ob er mich nicht verstanden hätte. Sollte sich der Zeuge wirklich nicht geirrt haben? . ohne dass diese dafür zur Verantwortung gezogen würden.. 7. 4.Nein. aber es wäre beinah(e)/fast untergegangen. als dass ich es mir ins Zimmer hängen wollte. 3. Sollte er mich mit Absicht falsch informiert haben? . als dass das Laufen noch Spaß machen würde. Sollte er seine Steuererklärung wirklich ungenau ausgefüllt haben? -Ja. Übung 18: 1. 4. als ob er ein Millionär wäre.. 5. schaffen. dass man eine ganze Kompanie Soldaten damit hätte ausrüsten können. aber wir wären beinahe/fast zu spät gekommen. . ohne dass lange über den Preis verhandelt worden wäre. Nein. 10. 5. 4.. zu alt. .Nein. 3. das dürfte annähernd stimmen. Sie wollten nicht. ohne dass er ihn untersucht hätte. Nein. aus. Wären Sie so freundlich mir die Waren ins Haus zu schicken? 2.Diese Bergwanderung war zu gefährlich..Ja. 5. als dass ihr sie ohne Seil machen könntet.. 9. Die Wanderer waren zu müde.. es dürften nur etwa 50 gewesen sein. das dürfte stimmen. Sollte er wirklich die Wahrheit gesagt haben? . 4. machen. als ob er noch nie einen Motor auseinandergenommen hätte.. als dass sie noch hätten tanzen wollen.. dass drei Familien darin Platz finden könnten. erbringen. 3.. als dass sie die Strecke an einem Tag hätten schaffen können. als dass ich es mir ansähe / ansehen würde. 5. als dass er noch Spitzenleistungen hätte erbringen können.her Verwandter wäre. Übung 19: 1. Sollte der Sultan wirklich 90 Kinder gehabt haben? . 3. Könnten Sie mir sagen. ob der Eilbrief heute §54 57 . der dürfte schon weg sein. Könnten Sie mir bitte noch ein Glas Bier bringen? 7. ohne dass es ihm einen Augenblick Leid getan hätte. 5. aber ich wäre beinah(e)/fast betrogen worden.. Nein. als ob er ein dummer Junge wäre.. 7. Diese Bergwanderung war zu gefährlich. Übung 23: 1. Er konnte keine . aber ich wäre beinah(e)/fast verhaftet worden. 8. wo die Stadtverwaltung ist? 3. 6. Sollte dieses Haus wirklich für 100000 Mark zu haben sein? -Ja. als dass sie noch tanzen wollten. 2. Das Hotel war zu teuer. 5.Der Schwimmer war .. ohne dass er ein Wort darüber verlo- ren hätte. wie ich zum Krankenhaus komme. Der Schwimmer war . Die Wanderer waren zu müde. 6. 7. nicht. Übung 20: 1. Würden Sie mir bitte helfen den Wagen anzuschieben? 8. als dass wir dort wohnen könnten.. Nein. aber ich hätte es beinah(e)/fast verkaufen müssen. 9. 3. als dass die Schüler sie lösen könnten... 3. aus. Auto.. Könnten Sie mir sagen. 6. 4. das dürfte nicht die Wahrheit gewesen sein. . 6. seine Aussage dürfte so ziemlich den Tatsachen entsprechen. Nein. ohne dass er jemals wieder ein Lebenszeichen von sich gegeben hätte. die Angaben dürften unzutreffend gewesen sein. als dass wir dort hätten wohnen können. aber ich hätte es beinah(e)/fast verloren. 8. 7. Nein. 4. 7.

du werdest dich erkälten. die . benutzt werden. die das Übel an der Wurzel packten (packen würden). er werde gewogen. 9. du sei(e)st eingeladen worden 6. sie würden sich erkälten 7. die Kindheit ... ohne diese Vorschrift könnte es viele Unfälle geben. den Wassermangel besonders stark.. nur noch . In einigen Gemeinden . Infolge des Regenmangels drohe ..... du bätest. Das entlaste zwar . und so könnten sie ... du werdest eingeladen. wir (telefonierten) würden telefonieren. ihr würdet euch erholt haben. sie (grüßten) würden grüßen. ihr (antwortetet) würdet antworten 11. Tabellen I... sie schneide. Übung 3: Der Verteidiger sagte.. Neben den Farmern. sie hätten angerufen 15. sie hätten telefoniert 4. §56 Übung 1: Fachleute weisen darauf hin. ihr fahret.. 2. sie werde sich erholt haben. du strittest. 7. 5. spüren) . oft gegeben. von einem . sie seien gestorben 17.. sei von ..... dass große Teile der Wälder . Urteil fällen wolle.. verloren hätten.. die die Schadstoffe herausfilterten. sei seine Mutter gestorben.. du gehest.. auch die Bewohner .. dass Teile Australiens eine ... Als . mit seinem Vater zusammengelebt. im Winter könnten wir das Haus damit nicht warm bekommen. Perioden großer Trockenheit habe es. sie grüße. ich würde eingeladen. sie stürben. Dürfte ich Sie bitten gegen 5 Uhr nochmal vorbeizukommen? 10.. Verursacher . du rufest an... erlaubt.. er habe gestellt 2.. ich riefe an. sonst könntest du viel mehr schaffen. die die Schadstoffe . sie seien gefahren 14. Nicht nur Nadelhölzer .. wir (schnitten) würden schneiden. Schläuche dürften nur. gelangen könnten. ich ginge. Jungen aus §55 Übung 1: vgl. Als der Angeklagte sechs Jahre alt gewesen sei. Als dieser drei Jahre alt gewesen sei. die auf Nichteinhaltung .. Eine Tante.... man müsse. ich (stellte) würde stellen.. ableiteten (ableiten würden). Zwanzig Funkwagen machten (würden ... Es müssten Anlagen vorgeschrieben werden. sie sei bestraft worden 58 §54 .. er antworte. wir hätten geschnitten 10. habe man den . ihr (telefoniertet) würdet telefonieren. Der Angeklagte habe . machen) Jagd auf . sie bete. 8. ich (antwortete) würde antworten.. er sterbe. du könntest wegen Spionage verhaftet werden.. wir hätten gebeten 3. mit Antenne könntest du es gut hereinbekommen. du fahrest. die den Haushalt geführt habe. 6. er bitte. Sie reagierten (würden . habe ihn nicht gemocht und (habe) ihn oft geschlagen. eine Dürrekatastrophe... in Gebiete getragen.. damit könntest du viel Zeit sparen. Absterben bedroht seien. wir würden gewogen. ihr seiet gewogen worden 12. rationiert worden sei.. gesund gewesen seien.. III und IV Übung 2: 1... die bereits ihre Ernten ... so dass sie nicht. Trinker gewesen... bringen) die Schadstoffe in . er sei gegangen 8.. er stelle. sie streite. Das Gießen sei ihnen ..... du werdest bestraft. noch nie dagewesen. auf 1000 Dollar erhöht worden. sonst könnten wir heute ins Grüne fahren. er habe gebetet 9. Gefordert würden neue Gesetze... Sein Vater sei. denn hohe Schornsteine brächten (würden .noch zugestellt wird? 9. Eine solche Katastrophe sei aber .. die Firma könnte andernfalls die Liefertermine nicht einhalten.... er werde bestraft. sonst könnte dir ein Unglück passieren.. reagieren) .. so groß... Übung 2: Die Zeitung berichtet. Trockenheit erlebten (erleben würden).. Sie dürften ihre Gärten nicht . des Angeklagten kennen. doch werde die Schädigung . 4.... ihr habet gestritten 16. sehe man die . spürten (würden .. sie werde sich erkälten... bewässern. stehe. sie hätten gegrüßt 5.. 3. Würdest du bitte dieses Päckchen mit zur Post nehmen? Übung 25: 1.. empfindlicher als Nadelbäume. sie (beteten) würden beten. Kohlekraftwerke an. wenn man ein ... dass das Wasser.. weit getragen werden.. würden geschädigt.... sie würden sich erholt haben 13. Für sie gelte eine strenge Beschränkung . Die Geldstrafe. sei die Not.

und da er gerade Hunger hatte. Der Kapitän entgegnete: „Das kann sie nicht." Aber wenn sich nun mal eine versteckt habe .. der früher auf diesem Schiff gefahren sei. ob er auch nachts Kopfschmerzen habe. und fragte.. Körper. Sie erwiderte.. entgegnete der Künstler. . antwortete Rubinstein.. sie sollten sich ..dem Haushalt. sagte er. er habe nie den Schutz und . ob es eigentlich gefährlich auf See sei. Dann sollten sie die Arme . entgegnete die Dame. er (der Hahn) möge entschuldigen. nach hinten bringen. Dann sollten sie . lachte. bis sie wieder gerade stünden...." Übung 6: Dabei sprachen sie .. zur Zeit nicht. wollte der neugierige Herr wissen. dass das eine wunderbare Nachricht sei. die eine Familie . und fragte.. den Kopf zurückfallen lassen und den . wie lange er. genommen habe. ob er §56 59 . fragte die Dame. es ist ja beinah windstill. Übung 4: Der Arzt fragte den Patienten. durchbiegen.... Der Kapitän antwortete: „Nein. „Das habe ich auch nicht". fragte der Engländer. ich fühle mich nicht wohl und will (möchte) nach Hause gehen. Die Minen bleiben immer an der Wasseroberfläche und auch die allerletzten sind längst entdeckt und vernichtet worden. So habe der Angeklagte nie ein normales. Dann könnten sie sich alle vier küssen. . seine Tätigkeit zu wechseln. dass sein Name Albers gewesen sei.. genommen und ihn in ein Waisenhaus gesteckt. herunterfallen lassen. „Nein". was für eine Arbeit er im Büro verrichte. fragte der Engländer.. Sicher fahre er schon lange auf dieser Strecke. daran könne sie sich noch gut erinnern. Sie wollten ihnen sicher auch die Friedensnachricht bringen.Uta sagte zum Lehrer: „Entschuldigen Sie mich bitte.. Allgemeiner Friede sei unter den Tieren geschlossen worden.. er sei ja ein Fachmann. bis der Kopf die Knie berühre." Sie sagte.... Der Kapitän antwortete. aber achte darauf. vor dem Bildschirm sitzen müsse.. sie meine nur wegen der Seeminen... erfahren.Der Lehrer sagt zu der Schülerin: „Schließ den Mund und atme durch die Nase! Mach die Übungen ruhig mit. oder darf ich .. ob er der Kapitän sei. wie lange er schon die Kopfschmerzen habe.. geblieben sei. die sind alle längst weggeräumt.. zurückkommen. Dieser habe den Jungen immer wieder zu Diebstählen .." Das meine sie auch nicht. ob er die Möglichkeit habe. Es sei so ein großer Blonder gewesen. Der Kapitän sagte: „Ja. Der Fuchs rief eilig. Leben kennen gelernt... Nach seiner Entlassung sei der Junge zu seinem Vater zurückgekehrt. wo er bis .." Sie war überrascht. Da wird wohl keiner seekrank. ob die Schmerzen ständig da seien oder ob sie nur manchmal aufträten (auftreten würden).Der Hahn aber . er habe noch einen weiten Weg. dass nichts weh tut! Wenn es dir zu anstrengend wird. Er solle herabkommen und ihn küssen. wie der Kapitän geheißen habe. ob der Schmerz so stark sei. er solle doch herunterkommen. „Womit haben Sie sich denn in Spanien durchgeholfen?". Da können Sie ganz beruhigt sein. Das Friedensfest würden sie später feiern.. hör' auf!" . ob er Tabletten nehme.. es mache doch Spaß einen Betrüger zu betrügen! Übung 8: Auf einem Dampfer ... wendete sich eine Dame an den Kapitän und fragte.. vor Gericht gestellt (worden) und von diesem in eine Jugendstrafanstalt eingewiesen worden. über die Konzertreise des Künstlers in Spanien... Er sagte: „Ich fahre schon vier Jahre. zeitweise aufstehen? Wie lange dauert die Krankheit (denn wohl) und werde ich überhaupt wieder ganz gesund?" Übung 5: Der Turnlehrer sagte zu den Schülern. veranlasst. ... strecken." Die Dame fragte.... Nun sollten sie den Oberkörper .Der Patient fragte den Arzt: „Wie oft soll ich die Tabletten nehmen? Muss ich im Bett liegen bleiben. denn von heute ab seien sie Brüder.... berücksichtigt werden. ob die Schmerzen hinter den Augen lägen (liegen würden). Übung 7: Ein Fuchs.. Der Hahn nannte den Fuchs einen lieben Freund und entgegnete. „Können Sie denn Spanisch?".. was für Tabletten er .. Das müsse bei der Verurteilung . dass er schon so lange fährt. Der Kapitän sagte: „Da ist nichts zu befürchten. „Dann haben Sie wohl Französisch gesprochen?". . Dort sehe er auch zwei Hunde herbeieilen. biete.. „Mit Klavier!" erwiderte Rubinstein . dass er es ohne Tabletten nicht aushalte. Mit sechzehn Jahren sei der Jugendliche . hinstellen und die Arme .

.. nicht oder nur unter der Bedingung strafmildernder Umstände verantwortlich gemacht werden dürfe.. Kapitän Berger habe den Augenblick nutzen können.. mit der Gegenfrage geantwortet.. erschienen. Das Ziel der Reise sei Tripolis. habe das Kind .. weil er sich vorher. wenn sie landeten / landen würden.. gelautet.. Die Maschine werde .. Das ... Gesichtsfarbe zurückgewonnen. . denn niemand habe etwas gehört.. was sie denn mit der Leiche machten / machen würden.. sie . ob seine Eltern ihn oft geschlagen hätten... dass genau um 23.. das sei schade. Seine Antworten . sie sollten sich nicht bewegen. Albers ist schon lange tot.. das... Untersuchung habe sie