Dreyer • Schmitt
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Practice Grammar of German

New edition

Verlag für Deutsch

Lehr- u n d Übungsbuch der deutschen Grammatik Neubearbeitung A Practice Grammar of German New Edition by Hilke Dreyer and Richard Schmitt translated and adapted by Liz Nicholson-Goldmann and John Stevens

Key to the Exercises (ISBN 3-88532-718-X) 2 Audio-Cassettes (ISBN 3-88532-720-1) 2 Audio-CDs (ISBN 3-88532-721-X) Testbook (ISBN 3-88532-719-8)

Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf deshalb der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. 5. 4. 3. 2. I Die letzten Ziffern 2002 2001 2000 I bezeichnen Zahl und Jahr des Druckes. Alle Drucke dieser Auflage können, da unverändert, nebeneinander benutzt werden. 1. Auflage 1999 R © 1999 VERLAG FÜR DEUTSCH Max-Hueber-Straße 8, D-85737 Ismaning Umschlag und Layout: Peer Koop, München DTP: Satz + Layout Fruth GmbH, München Druck und Bindearbeiten: Druckerei Appl, Wemding Printed in Germany ISBN 3-88532-722-8

Preface
It is not possible to master a language without gaining insight into its system of rules. This is true of the mother tongue as well as the target language. This book is a new edition of the highly successful Lehr- und Übungs­ buch der deutschen Grammatik, first published in 1985. It is intended for lower-intermediate and intermediate learners of German who want to acquire a solid, coherent knowledge of German grammar. It offers simple, sometimes simplified rules with extensive examples, lists and tables for reference, and a large number of exercises. For the new edition, the rules and explanations have been broken down into smaller steps, and the exercises assigned to these individual steps more precisely. Some simple exercises have been added to sec­ tions dealing with elementary grammar. This book is clearly structured. Parts I and II deal with the parts of the simple sentence, Part III with the adjective declensions and Part IV with the subjunctive. The use of prepositions is covered in Part V. This is often more of a semantic problem than a grammar one and it is recommended that Part V be used in conjunction with Parts I and II. In the new edition § 63 has been added as an additional section. This offers an overview of the most important tenses and the differ­ ences between them. At the back of the book is a fold-out section for quick reference, with the most important features of verb conjuga­ tion and noun and adjective declension. The terminology used (and explained in detail in the appendix) corresponds to that generally used in German as a foreign language teaching today; declension tables follow the sequence nominative, accusative, dative, genitive. Grammar rules can only help you to understand how a language functions. It is more important to be able to use them. The exer­ cises are therefore an important component of the book. Wherever possible and meaningful, the exercises are not made up of single, individual sentences, but constitute one continuous text. Whilst the vocabulary used in the example sentences and in the exercises in the opening chapters is fairly simple, it becomes more demanding in the latter part of the book. The more challenging exercises are marked with a dark red box. Thanks to the Key (available separately), which enables learners working on their own to check their answers, the Practice Grammar of German is also ideally suited for use as self-study material.

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List of Grammar Terms and Abbreviations Used see page 337

More challenging exercises are indicated by the fact that the exercise number is printed on a dark red background.

Contents
Parti § 1 Noun Declension I 9 I Declension with the definite article in the singular 9 II Declension with the definite article in the plural 11 III Declension with the indefinite article 12 Noun Declension II (n-Declension) 13 I Declension with the definite and indefinite article 13 II List of Nouns ending in -e(n) 14 Exercise on n o u n declension as a whole (§ 1 and § 2)* 18 Use I II HI of the Article 18 The definite article 18 The indefinite article 19 The singular with zero article § 11 The Imperative 60

§ 12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 63 I Verbs with „sein" 63 II Verbs with „haben" 63 § 13 Transitive and Intransitive Verbs which are often Confused 67 I legen / liegen, stellen / stehen etc. 67 II More transitive und intransitive verbs 68 § 14 Verb Case Government 70 I Verbs with the accusative 70 II Verbs with the dative 71 III Verbs with the dative and the accusative 73 IV Verbs with two accusatives 75 V Verbs with the accusative and the genitive 75 VI Verbs with the genitive 75 VII Verbs with two nominatives 76 VIII Fixed verb + accusative expres­ sions 76 §15 Verbs with a Prepositional Object 76 I Usage 77 II Usage with questions, dass-clauses and infinitive constructions 77 III Selection of the most commonly used verbs and their prepositions 78 IV Fixed verb + accusative expres­ sions with a prepositional object 83

§ 2

§ 3

23

§ 4 § 5

Declension of the Personal Pronouns 27 Possessive Pronouns 30 I 1st to 3rd person possessive pro­ nouns in the nominative singular and plural 30 II Declension of the possessive pronouns 30 Verb Conjugation 34 I Preliminary note 34 II Conjugation of the weak verbs 35 III Conjugation of the strong verbs 37 IV Conjugation of the verbs with auxiliary -e 39 V Conjugation of the mixed verbs 40 VI Special conjugation rules 41 Separable Verbs Inseparable Verbs 43 47

§ 6

§ 7 § 8 § 9

§ 16 Verbs with dass-Clauses or Infinitve Constructions 83 I General rules 83 II Verbs followed by rfass-clauses or infinitive constructions 84 III Use of tenses in infinitive con­ structions 89 §17 Questions 9 3 I Questions without an interroga­ tive word 93 II Questions with an interrogative word 96

Verbs w h i c h are Separable and Inseparable 50 I Rules 50 II List 51 55

§ 10 Reflexive Verbs

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Content § 18 Modal Verbs 100 I Modal verbs and their meaning 100 II Forms and uses 101 III Verbs which functions as modal verbs 104 IV Modal verbs with two infinitives 105 § 19 The I II III IV Passive 108 Conjugation 108 Usage 110 The passive with modal verbs 113 The passive in infinitive construc­ tions 115 Exercises on the passive as a whole 116 V Functions and uses of the coordinating conjunctions „aber, oder, denn, sondern" 139

§ 24

Sentence Coordinates: Conjunctions in Position I 141 I Word order 142 II Functions and uses of the conjunctions 142 149

§ 25 Subordinate Clauses

§ 26 Temporal Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Time) 150 I wenn, als 150 II während, solange, bevor 152 III nachdem, sobald 154 IV bis, seit, seit(dem) 155 § 27 Causative Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Reason) 158 Conditional Subordinate Clauses 160 I wenn, falls 160 II Differentiating conditional clauses 161 Consecutive Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Consequence) 164

§ 20 Modal Verbs for Subjective Statements 117 I Forms and uses 117 II Subjunctive use of modal verbs to express subjectivity 118 § 21 Futur I and II to express Probability or a Suppositon 122 I Main clauses 122 II Subordinate clauses 123

§ 28

§ 29

Part II § 22 Word order in Main Clauses 126 I General rules 126 II Word order with objects 127 III Inversion 127 IV Word order with pronouns in accusative and dative 128 V Inversion 128 VI Word order for reflexive pronouns 129 VII Word order with adverbial and prepositional phrases 131 VIII Word order with objects and adverbials 131 IX Inversion 132 X Word order with prepositional objects 133 Exercises on the whole area 134 § 23 Sentence Coordinates: Conjunctions in Zero Position 135 I Word order 135 II Inversion 136 III Inversion with pronouns 136 IV Omission of the subject after „und" 137

§ 30 Concessive Subordinate Clauses 166 I obwohl, obgleich, obschon 166 II wenn ... auch noch so 168 § 31 Subordinate Clauses of Manner 168 I wie, als (Comparative clauses) 168 II je..., desto (Comparative clauses) 170 III wie (Clauses of manner) 172 IV indem (Clauses of manner) 172 Clauses of Purpose (Clauses Expressing Intention) 174 Infinitive Constructions with „urn ... zu, ohne ... zu, anstatt... zu" 176 Subordinate Interrogative Constructions 179

§ 32 § 33 § 34

§ 35 Relative Clauses 181 I Relative clauses with a relative pronoun in the nominative, accusative and dative case 182 II Relative clauses with a relative pronoun in the genitive case 184

dieselbe. -e. wessen" 187 VI Relative clauses with „was" 187 Exercises on relative clauses as a whole 191 Exercises on c o m p o u n d sentences as a whole 192 III § 41 Adjectives and Participles as Nouns 230 7 § 4 2 Adverbs 232 I General rules 232 II Temporal adverbs 232 III Adverbs of manner 233 IV Adverbs of place 233 § 43 Adverbs with the Dative or Accusative Case 235 I Selection of the most commonly used adverbs with the dative case 235 II Adverbs with temporal items and items of measure 236 § 44 Adverbs with Prepositions § 45 The „Zustandspassiv" 239 237 Part III § 36 Demonstrative Pronouns 194 I Declension of „dieser. dasselbe". die.. -es". „solcher. -es" 194 II Declension of „derselbe.Content Relative clauses with prepositions 186 IV Relative clauses with . „jener. -e. -e. dasjenige" 195 III Declension of „der.wo(-)" 186 V Relative clauses with „wer. wen. wem. diejenige. „derjenige. das" (as demonstrative pronouns) 195 Indefinite Pronouns 199 I Indefinite pronouns used on their own as subjects or as objects 199 II Indefinite pronouns with or with­ out a n o u n 201 § 37 § 4 6 The Participle Construction 240 I General rules 241 II The participle construction with transitive verbs 241 III The participle construction with intransitive verbs that form the Perfekt with „sein" 242 IV The participle construction with the „Zustandspassiv" 243 §47 Participle Clauses 246 248 § 48 „haben" and „sein" with „zu" § 4 9 The „Gerundivum" § 50 Appositions 252 255 251 § 38 Numerals 204 I Cardinals 204 II Ordinals 206 III More numerals 207 §39 Declension of the Adjective 213 I Declension with the definite article 213 II Declension with the indefinite article 216 III Declension with the possessive p r o n o u n 218 IV Declension with zero article in the singular 219 V Declension with zero article in singular and plural 220 Exercises on adjective declensions as a whole 221 Comparison of Adjectives and Adverbs 224 I General rules 225 II The use of the superlative 225 III Special forms 226 § 51 „Rangattribute" Part IV § 52 The „Konjunktiv" (Subjunctive) 257 § 53 „Konjunktiv II" 258 I Present tense forms 258 II Past tense forms 260 III The passive in „Konjunktiv II" 260 § 54 The Use of „Konjunktiv II" 261 I Sentences expressing unreal wishes 261 II Unreal conditional sentences 262 III „Konjunktiv II" with „würde" + infinitive 263 § 40 . -es".

8 IV V VI Content Unreal comparative sentences 266 Unreal consecutive sentences 267 More uses of „Konjunktiv II" 269 § 60 Prepositions with the Accusative and Dative Case 294 I an 294 II auf 295 III hinter 296 IV in 296 V neben 297 VI über 297 VII unter 298 VIII vor 299 IX zwischen 300 Prepositions with the Genitive Case 303 Exercises on prepositions as a whole 306 § 55 The „Konjunktiv I" 272 I Present tense forms 272 II Future tense forms (also suppositon) 273 III Past tense forms 274 IV The passive in „Konjunktiv I" 274 § 56 Use of „Konjunktiv I" 275 I Indirect speech 275 II Indirect questions 276 III Indirect imperative 276 § 61 PartV § 57 Prepositions § 58 282 Prepositions with the Accusative Case 283 I bis 283 II durch 283 III entlang 284 IV für 284 V gegen 285 VI o h n e 285 VII um 285 VIII wider 286 Prepositions with the Dative Case 287 I ab 287 II aus 287 III außer 287 IV bei 288 V dank 288 VI entgegen 288 VII entsprechend 289 VIII gegenüber 289 IX gemäß 289 X mit 289 XI nach 290 XII nebst 291 XIII samt 291 XIV seit 291 XV von 291 XVI zu 292 XVII zufolge 293 §59 .

Parti § 1 N o u n Declension I All nouns may be declined in German. -z. The same general principles apply in German. for example its ending. e. feminine or neuter. followed by the genitive singular and nominative plural ending where appropriate.des Flusses. des Arztes c) -es must be used in nouns ending with -s. -ss. according to its gender (i. der Fluss . This is purely a grammatical classifi­ cation. -tz: das Glas . its function within the sentence) number (i. Declension means that a noun may change its form. e. I Declension with the definite article in the singular Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv maskulin der Vater den Vater dem Vater des Vaters feminin die die der der Mutter Mutter Mutter Mutter neutral das Kind das Kind dem Kind des Kindes in answer to Wer? / Was? Wen? / Was? Wem? Wessen? The genitive ending in the masculine and neuter singular: a) -s is used in nouns with more than one syllable: des Lehrers. It isn't advisable to try to learn complex rules for determining the gender of nouns. der Fuß .des Fußes. e. German nouns belong to one of five declensions. followed by the gender of the noun.des Gesetzes . feminine or neuter) case (i. and the gender of a noun is rarely related to the sex of the person or thing it refers to.des Schmerzes. In addition German nouns belong to one of three genders: masculine. der Komplex des Komplexes. das Gesetz . des Kaufmanns b) -es is usually used in nouns with one syllable: des Mannes. -ß. Note that the nomi­ native singular form is given in full.des Glases. singular or plural) In English sentences. A good dictionary will provide guidance on how to decline a noun. nouns generally have endings in two situations: to form the pos­ sessive case and to form plurals. There are more endings and more occasions when endings are added in German. but the rules are more complex. des Fensters. masculine. des Volkes. however. and their endings change according to which of these declensions they belong to. -x. der Schmerz . You will find it much easier to master gender if you memorize the definite article with each noun.

5. Ich Wir hören sehen rufen lesen fragen der Hund (-e) das Kind (-er) das Buch (:'er) die Verkäuferin (-nen) die Nachricht (-en) das Flugzeug (-e) der Lastwagen (-) das Motorrad (-er) der Autobus (-se) die Lehrerin (-nen) 2 What case is it? Der Sekretär Wer? (Was?) Subjekt Nominativ bringt der Ministerin Wem? Objekt Dativ die Akte. das Foto (-s) / die Schulklasse (-n) 10. Ingenieur zeigt dem Arbeiter den Plan. Das ist der Vertreter der Regierung. 8. der der die der Freund Minister Hausfrau Käufer das das der der Zimmer Rathaus Staubsauger Computer First form the genitive singular. 3. 2. 4. 3.10 §1 Noun Declension I Which verb belongs to which noun? Form sentences with the accusative singular. die Tür (-en) / das Haus (-er) 9. 6. 3. Form sentences with the dative and accusative. 4. 5. 1. das Ergebnis (-se) / die Prüfung (-en) 8. 4. der Motor (-en) / die Maschine (-n) 7.) Ich lese die Zeitung. 4 die Mutter der Politiker der Redakteur das Mädchen die Schule der Stadtpark der Zeitungsartikel die Hausaufgabe 5. (There are several possibilities. das Auto (-s) / der Lehrer (-) die Wohnung (-en) / die Dame (-n) das Schulbuch (-er) / das Kind (-er) das Haus (-er) / die Arbeiterfamilie (-n) das Instrument (-e) / der Musiker (-) das Fahrrad (-er) / die Schülerin (-nen) 6. Chef diktiert der Sekretärin einen Brief. Lehrer erklärt dem Schüler die Regel. . 7. Briefträger bringt der Frau das Päckchen. (Wen?) Was? Objekt Akkusativ 1. der Vertreter / die Regierung 1. 3 Der Der Der Der Der Wirt serviert dem Gast die Suppe. 2. der Besucher / der Weg Er zeigt dem Besucher den Weg. 2.

der Gruß. 3. 5 Form sentences in the plural with the words in exercise 1.die Ergebnisse 2. schließen . only ss. die Französin . 5. Words ending in -nis form their plurals by changing -nis to -nisse: das Ergebnis . gerissen ß is not used in Switzerland.in den Büros There are eight possible ways of constructing the plural in German: 1. Wir lesen die Zeitungen. 2. die Frauen . 6.die Französinnen Spelling rules: ß or ss? 1. das Büro . 4.§1 Noun Declension I 11 II Declension with the definite article in the plural Plural Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv maskulin die Väter die Väter den Vätern der Väter feminin die Mütter die Mütter den Müttern der Mütter neutral die Kinder die Kinder den Kindern der Kinder -n is added in the dative plural: die Bäume .in den Autos...die Autos . Notes -e -e -er -er -(e)n -s der der der die das das der die das Bürger Garten Film Stadt Bild Amt Student Akademie Auto - die die die die die die die die die Bürger Gärten Filme Städte Bilder Ämter Studenten Akademien Autos 1. Feminine words ending in -in form their plurals by changing -in to -innen: die Freundin . . ss is used after a short vowel: der Fluss. 2. essen. 7.mit den Frauen Exceptions: Nouns which end in -s in the plural: das Auto . 8.die Büros .auf den Bäumen. er musste. ß is used after a long vowel or a diphthong: die Straße. The nominative plural form is given in brackets.die Freundinnen.

7. 7. 6. Das Streusalz schadet dem Baum (-e). Das sind die Vertreter der Regierungen. der Vater . 7 Der Sohn widerspricht dem Vater. Wir gratulieren dem Freund (-e). c). a) b) c) d) e) f) g) h) die Mutter ('-) der Schiedsrichter (-) der Arzt (-e) der Großvater ('-) der Schulleiter (-) der Meister (-) der Hausbesitzer (-) der Lehrer (-) der die der die der der der die Mieter (-) Schülerin (-nen) Geselle (-n) Lehrerin (-nen) Fußballspieler (-) Sohn (-e) Enkel (-) Krankenschwester (-n) And now the other way round.der Vater 1. der Vertreter (-) / die Regierung (-en) 9 Change the dative singular into the plural. 3. Der Bauer droht dem Apfeldieb (-e). Der Kuchen schmeckt dem Mädchen (-) nicht. 2. Die Wirtin begegnet dem Mieter (-). Er hilft dem Kind (-er). . Die Leute glauben dem Politiker (-) nicht. 9.der Sohn Der Vater widerspricht dem Sohn.12 6 §1 Noun Declension I W h o is contradicting whom? State the correct partners in the singular and plural. Der Rauch schadet der Pflanze (-n). 10. Wir danken dem Helfer (-). 5. II. Er widerspricht dem Lehrer (-) oft. Die Väter widersprechen den Söhnen. 8. 8. 4. Die Polizisten nähern sich leise dem Einbrecher (-). 8 Form sentences in the plural with the words in exercise 4. 11. Er hilft den Kindern. Das Pferd gehorcht dem Reiter (-) nicht immer. Die Söhne widersprechen den Vätern. Ill Declension with the indefinite article Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv Plural Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv* Väter Väter Vätern (Väter) Mütter Mütter Müttern (Mütter) Kinder Kinder Kindern (Kinder) ein einen einem eines maskulin Vater Vater Vater Vaters eine eine einer einer feminin Mutter Mutter Mutter Mutter ein ein einem eines neutral Kind Kind Kind Kindes *The genitive plural is not normally used without an article (§ 3. der Sohn .

§2 Noun Declension For the endings of the masculine and neuter genitive singular. 6. the same rules apply as under I. 3. eine Puppe / das Mädchen eine Trompete / der Musiker ein Schlüssel (m) / die Mieterin ein Kochbuch (n) / die Hausfrau eine Badehose / der Schwimmer 12 Practise the genitive with the indefinite article. 2. a) b) c) d) e) f) g) h) die Universität der Supermarkt die Partei die Klinik die Fabrik das Orchester die Sparkasse das Gymnasium § 2 Noun Declension II (n-Declension) I Declension with the definite and indefinite article Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv der den dem des die die den der Mensch Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen ein einen einem eines Mensch Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen (Menschen) Plural . eine Pistole / der Wachmann Die Pistole gehört einem Wachmann. 13 10 Replace the definite article in exercise 1 with the indefinite article. 5. 4. 11 What belongs to whom? Practise the dative. What belongs together? der Schüler (-) / die Schule 1. 1. 7. der Krankenpfleger (-) der Arbeiter (-) der Student (-en) die Schülerin (-nen) der Kassierer (-) das Mitglied (-er) der Musiker (-) der Mitarbeiter (-) die Schüler einer Schule Hier demonstrieren die Schüler einer Schule. 10. 9. 5. 2. 3. 4. 7. 8. Ich lese eine Zeitung. ein Handball (m) / der Sportverein ein Koffer (m) / der Kaufmann ein Kinderwagen (m) / die Mutter ein Herrenfahrrad (n) / der Student eine Landkarte / die Busfahrerin 6. 8.

-ant. des Fotografen der Seismograph. II List of nouns ending in -(e)n The number of nouns ending in -(e)n is relatively small. des Philosophen der Monarch. des Komplizen der Kunde. des Hasen der Heide. des Buben der Bulle. All declension II nouns are masculine. des Monarchen der Katholik. All masculine nouns ending in -e: der Affe. des Terroristen der Utopist. des Gefährten der Genosse. des Kunden der Laie. des Sklaven der Zeuge. des Juden der Junge. The ending -(e)n occurs in all cases except nominative singular. des Biologen der Soziologe. des Produzenten der Student. des Bürokraten der Diplomat. des Architekten der Philosoph. des Knaben der Kollege.14 §2 Noun Declension II 1. des Kommunisten der Polizist. -ent: der Doktorand.mostly occupation terms derived from Greek: der Biologe. des Neffen der Ochse. des Elefanten der Demonstrant. des Automaten der Satellit. des Zeugen -ist: der Idealist. des Bullen der Bursche. des Polizisten der Sozialist. des Lieferanten der Musikant. des Ochsen der Pate. des Katholiken der Soldat. des Doktoranden der Elefant. des Studenten der Knabe. des Hirten der Insasse. des Genossen der Hase. des Experten der Gefährte. All masculine nouns ending in -and. des Demokraten der Bürokrat. An Umlaut never occurs in the plural. des Demonstranten der Lieferant. des Affen der Bote. Masculine nouns . des Christen 3. des Erben der Experte. des Soziologen der Demokrat. des Menschen der Nachkomme. des Satelliten der Fotograf. des Raben der Riese. des Löwen der Mensch. des Insassen der Jude. des Lotsen der Löwe. des Laien der Lotse. Here is a list of the most impor­ tant nouns in this category: 1. Exception: das Herz 2. des Boten der Bube. des Seismographen der Architekt. des Journalisten der Kapitalist. des Idealisten der Journalist. des Diplomaten der Automat. des Paten der Rabe. des Utopisten auch: der Christ. des Sozialisten der Terrorist. des Riesen der Sklave. des Heiden der Hirte. des Kapitalisten der Kommunist. des Soldaten . des Musikanten der Präsident. des Kollegen der Komplize. des Präsidenten der Produzent. des Nachkommen der Neffe. des Burschen der Erbe. des Jungen 2.

Der Gefängnisinsasse befreit den Aufseher. des Nachbarn Narr. -ns. der Gedanke. Der Hund füttert den Nachbarn. 3. Try rearranging them into their correct order. Der Kuchen bäckt den Bäcker. 7. 5. des Herrn (PI. 16. 18. In dem Buchstaben fehlt ein Wort 11. 10. 6. 1. die Herren) Rebell. 5. 19. dem Herzen. Ein Narr streitet sich niemals mit einem Philosophen. 6. 20. 2 Der Wärter füttert (A) Der Onkel antwortet (D) Die Polizisten verhaften (A) Der Fachmann widerspricht (D) Der Wissenschaftler beobachtet (A) Das Parlament begrüßt (A) Der Richter glaubt (D) Der Professor berät (A) Das Kind liebt (A) Der Kapitän ruft (A) Der Laie befragt (A) Der Fotohändler berät (A) Der Kaufmann bedient (A) David besiegt (A) der Neffe der Zeuge der Laie der Bär der Präsident der Demonstrant der Satellit der Lotse der Stoffhase der Riese Goliath der Kunde der Doktorand der Fotograf der Experte Some words in the following sentences have been jumbled. 14. der Name. Die Einwohner bringen dem Brief­ träger die Post.§2 Noun Declension II 15 der der der der der der Bär. Der Diplomat befragt den Reporter. Der Kunde fragt den Verkäufer nach seinen Wünschen. des Bauern Fürst. Der Bauer befiehlt dem Fürsten. 13. Exceptions: Some nouns form the genitive singular by adding -s: der Buchstabe. Der Hase frisst den Löwen. Das Buch liest den Studenten. 2. 8. 9. 9. des Herzens. Der Patient tut dem Kopf weh. des Helden Kamerad. Der Junge sticht die Mücke. 4. 14. 10. Der Student verhaftet den Polizis­ ten. 4. . 8. 2. 1. des Rebellen der der der der der Bauer. 13. des Bären Nachbar. Der Bundespräsident beschimpft den Demonstranten. des Prinzen Herr. 17. Der Automat konstruiert einen In­ genieur. Die Zeitung druckt den Drucker.das Herz. 7. 11. (PI. des Grafen Held. 15. Der Zeuge befragt den Richter. des Kameraden 5. Der Sklave verkauft den Herrn. 3. 12.) die Herzen 1 Complete the sentences using the appropriate words in the right case. -ns das Herz . des Fürsten Graf. des Narren Prinz. Der Erbe schreibt sein Testament für einen Bauern. 12. -ns.

des Chilenen Chinese . sich (nicht) in die Höhle des..) die Pakistanis 2.des Afghaneri Brite .des Australiers Europäer . Liebe deinen .des Belgiers Brasilianer .des Israelis .: der Deutsche / ein Deutscher.) die Saudis der Somali .(PI.(PI.! (Redensart) a) der Gedanke b) der Mensch c) der Hase d) das Herz e) der Löwe f) der Nächste g) der Riese Geographical terms and nationalities Declension II der der der der der der der Afghane . Tod... Du. von al­ len Seiten. der Deutsche is declined like an adjective (ref.des Arabers Argentinier .16 3 §2 Noun Declension II Put in the appropriate noun in its correct case... (Anfang eines Liedes) 3.des Brasilianers Engländer .des Algeriers Araber .des Afrikaners Amerikaner .) die Somalis der Pakistani .des Argentiniers Belgier .) die Israelis der Saudi . wa­ gen (Redensart) 5.. (Sprichwort) 2.(PI.des Finnen Declension I der der der der der der der Ägypter . (Shakespeare) 7. fem... du liegst mir im Sinn.(PI.des Amerikaners Australier .des Engländers der Asiate . Mach dir doch darüber keine . 1. Viele Hunde sind des . du liegst mir am .des Bulgaren Chilene ..des Chinesen Däne .. (Sprichwort) 4. aber reiße den Zaun nicht ab.. der Israeli .des Europäers Exceptions 1..des Ägypters Algerier .des Pakistanis .des Asiaten der der der der Afrikaner ..des Dänen Finne .: die Deutsche / eine Deutsche PL: die Deutschen / Deutsche .des Briten Bulgare . die Kraft eines . Fürchte den Bock von vorn.. das Pferd von hinten und den . § 41): mask. zu haben...des Saudis . O. du.des Somalis . herrlich ist es. 6.

§2 Noun Declension II 17 Notes Apart from die Deutsche the ending -in is always used in the feminine. You can stress your agreement: fa.. . die Russin. e. A: Der Ire singt gern.. 3. Der Schweizer wandert gern.. 1. Der Pole tanzt gern und gut. 4 Practise like this. 10. Der Araber ist ein guter Reiter. Der Italiener liebt die Musik. 4.. Der Ungar ist sehr musikalisch. 9.. Der Grieche handelt gern. 11.g. 14. Der Franzose kocht gern und gut. You could do it as a team game. man sagt vom Iren. dass er gern singt. einen Griechen kenne ich leider nicht. Der Österreicher liebt Mehlspeisen. das stimmt. Der Chinese ist besonders fleißig. / Polen Spanien Afrika Asien II der Pole der Spanier III des Polen des Spaniers IV die Polen die Spanier V die Polin die Spanierin 5 Make sentences of your own like this. die Europäerin etc. da haben Sie / hast du Recht. Der Spanier ist stolz. 8. 12. die Französin (!) etc. 13. die Spanierin. 15. Der Engländer isst morgens gern gut und kräftig. Der Türke ist besonders tapfer. die Iranerin etc. Der Holländer ist sparsam. Der Japaner ist besonders höflich. 5. 6. &: Ja. die Asiatin. richtig. 2. der Grieche Kennst du einen Griechen? Hein. . 7. man sagt vom Iren. or: Ja. Der Deutsche trinkt gern Bier. Ja. .: die Polin. 6 Practise the dative.

die and das which change according to the case. proper names preceded by an adjective. g. Die Frau verkaufte gebrauchte Elektrogeräte aus dem Hauss halt ihrer Mutter.: Das Haus des Lehrers.18 §3 Use of the Article Exercise on noun declension as a whole (§ 1 and § 2) 7 What is the case of the nouns in italics? Höflicher Pistolenmann (Frankfurt) Eine 51 Jahre alte Hausfrau des Stadteils Born­ heim machte am Montag Bekanntschaft mit einem höfli­ chen Räuber. (Unemployment is rising. Kurz darauf kam der Herr und besichtigte die Sachen: ver­ schiedene Küchengeräte der Firma Moulinex. Am gleichen Tag meldete ein „Herr Schä­ fer" seinen Besuch telefonisch an.: Die alte Frau Schmidt hat morgen Geburtstag.: Das Leben ist wunderschön. unless the noun is a proper name or is acting as a proper name. i o einen Staubsauger der Marke Siemens usw.) Die Arbeitslosigkeit steigt. (It's old Mrs Schmidt's birthday tomorrow. e. g.) 2. (Father's car. The definite article is used w i t h : 1.„ver15 gaß nicht sich für sein Benehmen zu entschuldigen. abstract and other nouns where the thing in question is being referred to as a whole or as a general idea.) Vaters Auto. e.so der Polizeibericht . Deshalb hatte sie eine Annonce in die Zeitung gesetzt. Plötzlich zog er eine kleine Pistole aus der Tasche seines Mantels und ver­ langte Bargeld. g. It has three forms: der. the genitive.) . its German counterpart is more complex. Die mutige Frau sagte mit fester Stimme: „Ich habe kein Geld! Verlassen Sie sofort die Wohnung!" „Herr Schäfer" gehorchte und . (Life is wonderful. e. (The teacher's house.) 3. The following guidelines indicate where German practice differs from English." § 2-—»Use of the Article I The definite article Whilst the is used in all grammatical situations in English to express the definite article. ein altes Radio. number and gender of the noun it accompanies.

) Als Ausländer ist man in Deutschland nicht wahlberechtigt. (She is a teacher.: Ich habe heute die Anna gesehen. e.g. mealtimes: Wir waren am Montag / im Juni / im Winter / nach dem Mittagessen dort. with street names. Sg. Der Lehrer schreibt das Wort an die Tafel. the indefinite article is omitted after descriptions of people by profession. meaning as a. seasons. (We were there on Monday / in June / in winter / after lunch. nouns indicating institutions such as church. They correspond to a and an in English. g. (He was in church / school / prison. prison: Er war in der Kirche / Schule / i m Gefängnis.) 7. and before the noun Mitglied. b) The definite article always occurs with superlatives (see also § 40. vom. religion and nationality.ein. Preposition + dem (Dat. and like the definite article. im.) 6. often in colloquial German or in familiar contexts.) Rules a) The definite article is always used if the person or thing in question is known or has already been mentioned. Sg. months. time expressions. after als. f): zur Preposition + das (Akk. the indefinite article changes its form according to the case and gender of the noun it accompanies. (Munich Station is big. parks and bridges. Der Mount Everest ist der höchste Berg der Erde. Die Sonne geht im Osten auf und im Westen unter. Sg. (I saw Anna today. Wir gehen am Freitag ins Kino. meaning "member": Sie ist Lehrerin. zum Preposition + der (Dat. Das Parlament hat die Gesetze über den Export geändert. n): ans. m und n): am.) 5. g. school. mountains. eine and ein. ins II The indefinite article The indefinite article in German has three forms . Unlike in English. one doesn't have the right to vote in Germany. lakes. e. c) Some prepositions can be combined with the article.) . beim. days of the week. e. the names of buildings. (As a foreigner.) Sie ist Mitglied in meinem Klub. (He's American. 2). (She's a member of my club.: Der Münchener Bahnhof ist groß. I.§3 Use of the Article 4.) Er ist Amerikaner.

Er raucht nur Zigarren.to express not a or no.- 4. Genitiv Singular: Man hört das Geräusch eines Zuges.3. I m H o t e l war k e i n Z i m m e r frei.20 Rules §3 Use of the Article a) The indefinite article is used if a person or thing is unknown or when it is irrelevant w h o or what is meant. Der König lebte in einem Schloss in einem wilden Wald. (f) Lederjacke / 580. Ein Fahrrad kostet etwa 1000 Mark.2. Ein König hatte eine schöne Tochter. Genitiv Plural: Man hört das Geräusch von Zügen. (n) Fahrrad / 1200. das Fahrrad ist mir zu teuer! 1. Der Prinz wollte die Tochter des Königs gewinnen. c) The genitive plural is expressed with von + dative plural. Eines Tages kam ein Prinz zu dem Schloss. Sie nahm eine Tasse aus dem Schrank. .6. (f) Waschmaschine /1200. Kinder fragen v i e l .- . people and things are first introduced with the in­ definite article.Mein. In texts. (m) Gebrauchtwagen / 8900. Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv Plural Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv maskulin kein keinen keinem keines m+f+n keine Männer / Frauen / Kinder keine Männer / Frauen / Kinder keinen Männern / Frauen / Kindern keiner Männer / Frauen / Kinder Mann Mann Mann Mannes feminin keine keine keiner keiner Frau Frau Frau Frau neutral kein kein keinem keines Kind Kind Kind Kindes 1 Practise making sentences in the same way as the example sentences below. Wir haben keine Kinder. (m) Elektroherd / 820. d) In negative sentences we use kein. thereafter the definite article is used. (n) Motorrad / 6000. Der Bau neuer Industrieanlagen zerstört die Landschaft. The genitive plural can be used in combination with an attributive adjective: Der Professor liebt die Bücher junger Schriftsteller. b) As in English there is no plural indefinite article.Hier haben wir ein Fahrrad für 1200 Mark. as in spoken German. (f) Kaffeemaschine / 180.5.

) Kopfschmerztabletten / in der Hausapotheke 7. . Ich suche einen Sessel. . 4. 6.) Briefmarken / in der Schublade 3. Ich kaufe eine Zeitung. 21 (m) Dosenöffner / im Küchenschrank Ich brauche einen Dosenöffner. 1. Katzen miauen. 12. Das Brötchen ist immer frisch.Die Nadeln sind im Nähkasten! You can make the need more urgent: Ich brauche unbedingt. Sie hat Kinder. (PI. Sie füttert das Pferd jeden Tag. Er liest Liebesromane. 5. Sie füttert die Tiere. 9. (n) Feuerzeug / im Wohnzimmer 6. Er hat Katzen im Haus. Ich bringe den Brief noch zur Post. Sie hat ein Pferd. 7. 5. 2. 8. Die Firma sucht einen Ingenieur. 11. Wo habe ich die Tablette hingelegt? 4 Change the following plural sentences into the singular. 10. Er schenkte mir 3ücher.) Briefumschläge / im Schreib­ tisch 2. (m) Kugelschreiber / auf dem Schreibtisch 3 Make plural sentences. Vermieten Sie Zimmer? Sind die Zimmer nicht zu teuer? Hunde bellen. (m) Hammer / im Werkzeugkasten 4. Er besitzt Häuser. Er hat den Brillanten noch nicht bezahlt. (PI. Die Firma sucht eine Wohnung. Ich brauche eine Kopfschmerzta­ blette.§3 Use of the Article 2 Continue in the same way as above. das weißt du doch! 1. (m) Flaschenöffner / in der Küche Er schenkte mir ein Buch. Sie vermietet die Wohnung an Auslän­ der.. Sie gibt mir die Bücher. In the answer you can express slight impatience: Der Dosenöffner ist doch im Küchenschrank.. 6. Die Mücken haben mich gestochen. Der Sessel soll billig sein. Die Firma sucht Ingenieure. Ich helfe den Schülern. 7. Die Mücke hat mich gestochen. Ich schreibe gerade einen Brief.Der Dosenöffner ist im Küchenschrank! (PL) Nadeln / im Nähkasten Ich brauche Nadeln. Ich habe das Buch noch nicht gelesen. . Er kaufte ihr einen Brillanten. 5. (n) Wörterbuch / im Bücherschrank 8. 13. Ich habe die Öücher noch nicht gelesen. (PI. Morgens esse ich ein Brötchen. 14. Er sucht noch Mieter. Aber die Wohnungen sind zu teuer. 3. 8. Wir leihen uns Fahrräder. Er vermietet Wohnungen. Ich lese die Zeitung immer abends.

(n) Tier zu töten. 3. (f) Kanonenkugel über seinen Rücken. 7. das Pfeifen / ein Vogel (-) 9. Hier hast du den Dosenöffner. (Pilze / sammeln) ist in manchen Gebieten nicht immer erlaubt. Kugel hätte ihn getötet.. 3.. 6. 8 Man hört den Lärm eines Motorrads.. 8. (f) Seeschlacht fand . §3 Use of the Article (Briefmarken / sammeln) ist ein beliebtes Hobby. 5. aber Ich brauche keinen Dosenöffner mehr. Sehr schön.. 1. 2. wo ihn .. (Schnecken / essen) überlasse ich lieber anderen. der Lärm / ein Motorrad / (-er) 1. das Laufen / ein Pferd (-e) 8. (m) Matrose Zeit sich am Kopf zu kratzen... In . (Fernseher / reparieren) muss gelernt sein. wenn er sich nicht gerade gebückt hätte... Put in the definite or indefinite article using the correct case. flog . . Matrose nahm . Danke.. (Militäranlagen / fotografieren) ist oft nicht erlaubt. 9 Use the words in exercise 1. das das das das das Bellen / ein Hund (-e) Miauen / eine Katze (-n) Brummen / ein Motor (-en) Ticken / eine Uhr (-en) Klatschen / ein Zuschauer (-) Das Singen / ein Kind (-er) 6. Hier haben wir ein Fahrrad für 1200 Mark. 7 Practise using the genitive singular and the dative plural forms of the indefinite article. Danke. (Landschaften / malen) kann man erlernen.. (n) Tierlein belästigte... (n) Tierchen und warf es zu Boden. das Sprechen / eine Person (-en) 7.. 9. 4. „Lass dich nicht noch einmal bei mir sehen!".. 6 (Bäume / fällen) ist nicht ungefährlich.. Man hört den Lärm von Motorrädern.22 5 Make sentences.. meinte . das Hupen / ein Autobus (-se) 10. Das Sammeln von Briefmarken ist ein beliebtes Hobby. . Matrose und schenkte . aber ich brauche keine Nadeln mehr... (Fotokopien / anfertigen) kostet hier zwanzig Pfennig pro Blatt. 10. . (Kraftwerkanlagen / betreten) ist verboten. 5. 2. Use the words in exercise 2. aber ich brauche kein Fahrrad. (Rechnungen / schreiben) ist nicht meine Aufgabe. Tier das Leben. Hier hast du die Nadeln. Als er sich bückte um .. (Hunde / mitbringen) ist untersagt. 4.

Dr. Note: if the noun is defined by an attributive or an adverbial expression.). der Goethe der Weimarer Zeit das große Berlin.). Einige Schriften von Aristoteles sind verloren.). Meyer ist als Forscher bekannt. Wasserkraft (f.): Hast du Geld bei dir? Die Hungernden schreien nach Brot. auch: Gott ist groß. countries and continents: Goethe wurde 82 Jahre alt. instead of the genitive. Elektrizität (f. Singular nouns without an article are often used with von + dative. Wärme (f.g. too: Die Straßen Venedigs sind eng. das Berlin der Zwanziger jähre im Polen der Nachkriegszeit der liebe Gott Exceptions: Some countries are preceded by the definite article: maskulin der Libanon der Sudan (der) Irak (der) Iran (der) Jemen feminin die Schweiz die Türkei und alle anderen Namen auf -ei die Antarktis Plural die Niederlande The names of countries which include words for political concepts have the article belonging to that w o r d : die Bundesrepublik Deutschland das Vereinigte Königreich die Vereinigten Staaten von Amerika (= PI.§3 Use of the Article 23 III The singular with zero article The following are used without the article: 1. the defi­ nite article is used: e. Luft (f. Die Autobahnen von Los Angeles sind berühmt. Brot (n. Berlin ist eine große Stadt. die Wärme in diesem Raum . especially if they end in s or z: Gerhard ist der Bruder von Klaus. a) Non-countable words which are not defined. Eisbären fühlen sich bei Kälte wohl. Afrika und Asien sind Kontinente. names of towns.) 2.). Deutschland ist ein Industrieland. die verseuchte Luft. Wir fliegen jetzt über die Wälder Kanadas. Proper names. e. Celd (n. Energie (f.g. Note: The definite article precedes an adjective or a genitive attribute: der alte Goethe.).). Otherwise the genitive is generally used with proper nouns. Aus Wasserkraft wird Energie gewonnen.

e.). Mein Sohn wird Ingenieur. Ö/(n. 4.24 §3 Use of the Article b) Liquids. die Verzweiflung nach der Tat 3. Stahl (m. Kalk (m.). Jahr für Jahr. - Alle waren gespannt auf des Ministers Antwort. Freundlichkeit (f. Zum Bau von Hochhäusern braucht man ßero«.g. Beton (m. Hoffnung (f. Er ist Türke. Milch (f. Sie war sprachlos vor Freude. Er trinkt ein Glas Milch. Mut (m.). metals and minerals which are not defined.). Er fühlte wieder Mut und Hoffnung. Frieden schließen. Wein (m. Widerstand leisten. Wasser (n.). Verzweiflung (f. Kupfer (n. Trauer (f. alles gut.). A large number of proverbs and idiomatic expressions: a) Ende gut. A/k>ho/(m. Nachsicht (f. Atem ho­ len usw. Stahl und G/as.).).). Er studiert Chemie. Bier(n. Kaffee oder Milch. . Kommt Zeit. Intelligenz (f.).): Zum Frühstück trinkt man Tee.).). Note: If an attributive adjective occurs. seine Schwester studiert Germanistik. Note: das schmutzige Meerwasser. b) Pech haben. Liebe (f. Nouns which are preceded by attributive genitives: Alle waren gespannt auf die Antwort des Ministers. Wir haben gestern den Bruder von Eva getroffen.).). Meyer.).). /CoWe (f. Ehrgeiz (m.) in the accusative case: Sie hatten Hunger und Durst.).). das Gold der Münze c) Personal qualities or feelings which are not defined.). 5. Das ist der bekannte Architekt Dr. Angst (f. (see § 58 ff. Benzin (n. Aus Angst reagierte er völlig falsch. Wir besitzen eine große Fläche Wald. Wir hatten 20 Grad Kälte.g.). Ho/z(n. but also after als and nouns denoting a subject studied: Ich bin Arzt. Nouns denoting a nationality or occupation used with the verbs sein or haben. Nouns preceded by terms of measure. Wir haben gestern Evas Bruder getroffen. (siehe § 62) c) Er arbeitet Tag und Nacht.). Er arbeitet als Lehrer. Kraft (f. Freude (f. with prepositions: Mit Freundlichkeit kann man viel erreichen. the article must be used: Er ist ein guter Verkäufer. C/os (n.). weight and quantity: Ich kaufe ein Pfund Butter.) 6. Note: die Freude des Siegers. e.).). kommt Rat. Farbe bekennen.

Germanistik.. Schmeckt dir denn . . o h n e Hoffnung etc. .. Nordamerika spricht m a n Englisch.. genauer.. Deutschland.. zu Besuch kommen. o h n e Zukunft... . Die Staatssprache in . 12. Zu . Ingenieur wer­ den. Nordafrika liegen die arabi­ schen Staaten. ich studiere . zu Mittag essen etc... dort sind . 10 Put in the definite or indefinite article where it is necessary.. Italien. ... Ankara ist die Hauptstadt .. nach­ mittags . . Mongolei. zu Fuß gehen.. using the correct case. .. Sachsen. mach dir ein Brot. . Kanada auch Fran­ zösisch. Bern ist die Hauptstadt.... 13. Morgens trinke ich .. Gott des Islam. Januar. Mittel........ Mein Bruder will . a b e r . 11 12 13 14 15. Siehst du . Ostern besuche ich meine Eltern. In . Die Fabrik i s t . sogenannte Schwarz­ afrika. 9.. zu Ostern. .. nach / vor Feierabend.. Mediziner haben natür­ lich bessere Berufsaussichten! 11 Put in the definite article where necessary... liegt zwischen . In . Ferien fahre ich in . außer in . Antarktis kein Erdteil... . in . Engländer u n d sie ... (see also § 5 8 . Zürich ist die größte Stadt des Landes... 8. . Du hast doch . Ich möchte o h n e .. Ich glaube an ...6 0 ) : o h n e Arbeit.. Bundesrepublik.und Südame­ rika spricht m a n hauptsächlich Spanisch. Kaffee.. . nach / vor Ende.. Vereinigten Staaten leben 250 Millionen Menschen... .. nach. Wollen Sie in eine Stadt o h n e . GUS (= Gemeinschaft Unabhängiger Staaten) ist ungefähr 62-mal größer als .. Russland u n d . Holland ist „. Motorenlärm? Dann gehen Sie nach Zermatt in . . Arbeit meines Freundes ist hart... .. .. Der offizielle Name von . Dresden.. dort spricht m a n Portugiesisch... China.... Arbeit nicht leben. Sie als . zu Silvester etc.§3 Use of the Article Note Very often there is no article after the following prepositions: ohne. schöne Istanbul ist die großte Stadt des Landes.. Japa­ nerin. nach / vor Beginn.. kalte Kaffee? Er ist .. zu.. Arktis ist im Gegensatz zu . Er liebt. vor etc.. Wenn du .... . Rom ist die Hauptstadt von . schöne Wien i s t . Alpen. . seit Januar. Tür­ kei... zu Boden fallen. Japaner dort? Er arbei­ tet in unserer Firma. Niederlande".... Schweiz. Hunger hast. in ..... Tag u n d . Stadt des Barocks.. Schweiz... In . Tschechi­ schen Republik ist Tschechisch... Mongo­ lische Volksrepublik.... zu Weihnachten. vor Ende April. Deutschland und k o m m t jedes Jahr einmal in . 10. ........ liegt in . Tee... in . . Nacht in Betrieb... Gott. Geld! Kannst du mir nicht 100 Mark leihen? 10.... .. das Gebiet südlich davon ist . 14. Österreichs Hauptstadt.. Brasilien. Autos u n d Motorräder für Privatpersonen nicht erlaubt. Allah i s t .. 11.... but: seit dem 1...

Sie will später .. Wäldern .. . Holzhäuser und .. Ostern... Geld kostete.. Insel Helgoland. Künstlerin. Graz. Mutter lebt nämlich auf.. drei langen Wochen verlor .... aber ...... Martin in .. Semesterferien.. See. ... Seen und genossen . großen Teil in . Fische in ... Sie hat leider noch . Regisseur wünschte . Oft ist . Schiffe.. natürli­ ches Licht.... Helgoland........ ... meisten Bildern sieht man nur.... Fill in the definite or indefinite article. weißem.. ....... Geduld... Inge.... .. 20.. herrliche Ta­ ge in . . Martins . Auch ... Wäldern ringsum .. Martin arbeitet in . brauner Matsch.. Flugzeug nach . a..... kalifornische Filmgesellschaft wollte ..26 §3 Use of the Article 12 Definite.. . Genf. geboren in .. . Seine Freundin ....... Anfang . Französisch. Deshalb brachte man alles Notwendige in .... Sie ist . Salz nach . einsames Dorf an .. Medizin... Straßen mit . echten Schnee. Disko... Auf. als es fertig war. Inge hat... Pfingsten und an .. Deutschland. 3..... Sprache an ..... In .. Seit. sie malt gern . Graz..... Kanada fahren. Salz wurde von . Bronchitis.. Oper oder auch .... Inge treffen sich immer zu . Angela in ... Allergie werden. Schwester ... glitzerndem Salz bestreuen können. Sie hatte wohl . Sie studiert nämlich in . Theater.... Wien besuchen sie manchmal.. .. 4....... wirkliche Kälte und . ganze Dorf verstreut und es war. kanadischen Grenze.. Schauspieler nicht vorstellen können... ruhigen Wäldern von ... Inge nicht kommen. Martin und . Er ist nämlich ... Künstlerin ist nicht sehr bekannt. 15.. kanadischen Sportfliegern über . Universität ist . 12........ hässlicher.. Etwas Besseres hätten sich . Urlaub und ....... Österreich als .. 2.. 7.. Schauspieler lagen in . sie hatte .. Schweiz . Manchmal hat.... nächsten Nacht begann es zu schneien. 11.. Kanada.... Filmge­ sellschaft endlich .. fingen . schweren Lastwagen in .. frühen Morgen lag in . Krankenpfleger. nur in .. Martin in .. winterliche Goldgräberdorf in . 8. Schule gelernt.. Ägypten. denn jeder Tag kostete . freie Zeit. 17. Kind oft gehabt.... denn es bedeutete für sie . 5 io 15 .... Inge auch bei .. 1.... Kanadas spielen sollte. Martin . 6... 13.... studiert jetzt in . Studium... Französisch in . Inges .. Hobby-Archäologe. Fieber und .. 22. Dann reisen sie mit. Man hätte natür­ lich . Bronchitis hatte sie schon als .... Bilder von . der zu . Nach . Sprache.. 5... 10. spannenden Goldgräberfilm drehen.. So ließ sie .... Goldgräberdorf war nichts anderes zu se­ hen als....... Weihnachtsfeiertagen. where necessary. .. . zwanzig Lastwagen voll .... wunderschöne Winterlandschaft.. indefinite or no article? State the reason for your choice...... 16. aber das ist nicht genug für . Menge Geld... Inge fliegt auch manchmal auf .. Letztes Jahr konnte . Dann besuchen sie zusammen .... 9.... 14.. was wieder. Probleme mit. Wellen.. dicker Schnee. Dort war noch kein Schnee gefallen und . 21.. Ärztin für . Lungenheilkunde und . warmen Oktobersonne. Filmstudios nachbauen können und . 18.. 19. April arbeitet. manchmal auch ..

accusative and dative case always refer to people: Ich habe dich gestern gesehen. Mal brennt ein Haus. German has three pronouns for you. Helgoland holt sich . It is found in older literature and religious formulae. .* Plural Nom. kann ein Brand entstehen.... Sie in the nominative. Ausdauer für . Studium. 5. 4. mal eine Scheune oder ein Stall.. Deshalb Vorsicht mit Kerzen oder Zigaretten! 3. du (singular). du. . Benzin. „. Die Feuerwehr rät: 1. Ich habe Ihnen geschrieben..Wir haben euch gut verstanden. ihr (plural) and Sie (used to address one or more people). Leicht entsteht ein Waldbrand. Kraft und . 24. ihr. sagt . Mutti..* Person 1. Inge.. komm doch mal zu mir nach . sie/Sie sie/Sie ihnen/Ihnen (ihrer)/(lhrer) sie sie ihr (ihrer) es es ihm (seiner) The genitive of plural nouns is no longer in current usage... Dat. ihr euch euch (euer) 3...§4 Declension of the Personal Pronouns 23. du dich dir (deiner) 2. er ihn ihm (seiner) 3. Auch Waldbrände gibt es von März bis Oktober immer wieder. Gardinen brennen leicht. Inge immer . Für Bauern gilt die Regel: Heu nur trocken in der Scheune lagern! Wenn das Heu feucht und das Wetter warm ist. The personal pronouns ich. Mutter hat . Dat. Nie im Bett rauchen! Dabei sind schon oft Brände entstanden.. Auf .. Immer wieder gibt es Brände. Akk. Singular Nom. Heizöl oder Spiritus nicht in der Wohnung lagern. wir uns uns (unser) 2. Akk. Rauchen in Wäldern ist von März bis Oktober sehr gefährlich. Angst vorm Fliegen und langen Reisen. 1.. Gen. Genf!". § 4 Declension of the Personal Pronouns German personal pronouns are used in much the same way as English pronouns. ich mich mir (meiner) 7... .. 2. wir. aber ... Ger­ man personal pronouns are declinable like nouns.. Gen. Explain the use of the article.Wir rufen Sie wieder an.

senkte die Hörner und wühlte mit den Hörnern in der Erde." „Das ist eine Frechheit!". 2.. g. Wer dem alten Herrn das Hündchen wiederbringt. weil niemand von den Angestellten der Zeitung anwesend war. are always written with a small letter. rief der alte Herr wütend bei der Zeitung an. polite forms of address Sie. doch! . an office). 1 Replace the words which appear in italics with the correct pronoun. euch etc. kriegst . often too among workers and students.. Die Verkäuferin bedient mich oft.. ja doch nicht. Der alte Herr suchte das Hündchen in allen Straßen u n d Gärten. werde die Maus umbringen. Darum ließ der alte Herr in der Zeitung eine Belohnung ausschreiben. antwortete der Pförtner. always start with a capital letter. b) In formal. 2 Aber der Pförtner konnte den alten Herrn nicht beruhigen und konnte dem alten Herrn auch keine genaue Auskunft geben. bekommt 500 Mark Belohnung. refer to people or things already mentioned: Der Professor ist verreist. Die Maus und der Stier Ein Stier war auf einer Wiese und fraß Gras. Einem alten Herrn war sein Hündchen entlaufen. Das Ergebnis ist jetzt bekannt.. dachte der Stier böse. Wie der Stier so den Kopf zur Erde senkte.. sprang eine Maus herbei und biss den Stier in die Nase. Als 10 das Hündchen nach drei Tagen n o c h nicht zurückgebracht war. a) Du and ihr are used to address children. The personal pronouns er. Die Blumen sind vertrocknet. Note 1.) in the nominative. polite form of address among adults (not mentioned under a) is always Sie... b) The formal. Er kommt heute nicht. es. and sometimes within an organization (e. also in letters and notes.. das er sehr liebte. accusative and dative case. „warum kann ich mit keinem von den Angestellten sprechen?" „Die Angestellten suchen alle nach Ihrem Hündchen". . Es ist negativ ausgefallen. a) According to the new spelling rules du. Ihren Brief etc. bis der Stier müde war. ihr. dachte der Stier. Da hörte der 5 Stier die Maus rufen: „Fang . schrie der alte Herr aufgeregt. sie (PI. dich. Dann legte der Stier sich auf den Boden. sie. relatives and friends. aber der alte Herr s konnte das Hündchen nirgendwo finden. Ich habe ihnen zu wenig Wasser gegeben. 1s 20 Replace the nouns in italics and the gaps with the appropriate personal pronouns.28 §4 Declension of the Personal Pronouns 2. Ihnen. Sie can be used for one or more persons. . Ich kenne sie schon lange. „Wo sind die Angestellten denn".

das Buch zurück.? Danke.. .§4 Declension of the Personal Pronouns 29^ Darauf hatte die Maus nur gewartet. da kam die Maus aus der Erde und biss den Stier noch schlimmer als das erste Mal. Die Maus war schon an einer ganz anderen Stelle... habe ein Buch für .. Hupp. Fill in the missing personal pronouns. den Eltern eine Karte?" „Ich schicke . Geh zu den alten Leuten und gib .. „Streng . passt. und deine Eltern besuchen. . freuen sich bestimmt.. stört. Wütend sprang der Stier auf die Beine und wühlte mit den Hörnern wieder und wieder in der Er­ de... weiß noch nicht. Leg . Gib zurück. .. wenn du . . Und wie geht's .. 4. gehört meiner Schwester. schlecht.... „Holla!" piepste die Maus. wollt. .. „Jetzt reicht es .... 5. das denn?" 10.. großen Kerle könnt nicht immer erreichen. Übrigens... verwelken sonst doch nur.. aber!".... Hier sind herrliche Äpfel aus Tirol. wenn du . gleich in den Kühlschrank. Aber es half dem Stier nichts. könnt euch ruhig ein paar mitnehmen. - Hallo Fritz.. schrie der Stier. gelesen hast... etwas sagen: . 8. „Also. nicht so an. meine Dame. „Kommst du morgen mit in die Disko?" „... ich brauche ....... rufe ... paying close attention to the use of capital or small letters.... Sag deinen Eltern schöne Grüße. gleich auf. . meine Schwester hat das Buch auch noch nicht gelesen. Manchmal sind .. Es sind Lebensmittel drin... sind sehr aromatisch! 6... das Buch..... Wenn du das Paket bekommst. ich habe so viele Blumen im Garten.... . nichts. Das wird meine Schwester interessieren. wie das Buch .. Ruft .. Sag meiner Schwester. sonst werden .. Bescheid... gelesen hast.. jetzt noch einmal: Drehen ... „Schickst . ihr zwei. ist alles in Ordnung. Herr Müller.. .. das Radio etwas leiser!" „Aber ich bitte ... keine Karte.. will .. Kommst du morgen? Dann gebe ich .. Du hast noch meine Schreibmaschine. gefallen hat.... heute Abend an und sage . Herr Maier. Kleinen stärker. 9... danke ... was ... deinen Bruder? Gib ... mach . . Das Buch ist sehr interessant.." ... ist von meiner Schwester... und deiner Frau? Bei ..... wenn bekommen.. schreibe . ich sage . . ist sehr interessant. . wie geht es .... Ich glaube.. 3. . mein Dicker! Es nützt....... Hört mal." 7. einen Brief. Write this exercise out.. an und sagt .... wann es . Ich gebe für drei Mark das Kilo. bitte dieses Geschenk. sie mag .! Gib ... verstehst ?" Nach einer Fabel von Äsop As above. dringend. 2. komme nächste Woche . . Es gibt viel zu besprechen. 1.. ... Besuchst.. Gib bitte zurück.. die Einladung.. geht es gut.

polite forms of address Ihr. = Sie gehört mir. 3. 2. Akk. 2. Dat. gehört den beiden Kindern. maskulin mein dein sein ihr sein unser euer ihr Ihr feminin meine deine seine ihre seine uns(e)re eure ihre Ihre neutral mein dein sein ihr sein unser euer ihr Ihr Plural m+f+n meine deine seine ihre seine uns(e)re eure ihre Ihre 1. The possessive pronoun indicates to w h o m a thing belongs: Das ist meine Tasche. Gen. sie gehört uns. Gen. 3. Dat. Ist das Ihre Tasche? -Ja. Ist das Ihre Tasche? . maskulin mein meinen meinem meines Freund Freund Freund Freundes feminin meine meine meiner meiner Freundin Freundin Freundin Freundin neutral mein mein meinem meines Haus Haus Haus Hauses maskulin / feminin / neutral meine meine meinen meiner Freunde / Freunde / Freunden Freunde / Freundinnen / Häuser Freundinnen / Häuser / Freundinnen / Häusern Freundinnen / Häuser . gehört der Kollegin. unsere Tasche. Plural Nom. gehört uns. Akk. 2. ihre Tasche. Das Das Das Das ist ist ist ist seine Tasche.Ja. II Declension of the possessive pronouns Singular Norn. Ihre.30 §5 Possessive Pronouns § 5 Possessive Pronouns I 1st-3rd person possessive pronouns in the nominative singular and plural Singular 1. 1. = = = = Sie Sie Sie Sie gehört dem Chef. sie gehört mir. ihre Tasche. In formal. Ihr can refer to one person or to several owners.

..? 2 Wo Wo Wo Wo ist mein Portmonee? ist meine Brieftasche? sind meine Zigaretten? sind ..? Mein Lexikon ist hier! Wo Wo Wo Wo sind sind sind sind deine Arbeiten? deine Aufgaben? deine Hefte? ..§5 Possessive Pronouns The possessive pronoun ending always refers to the person or thing that comes after the possessive pronoun: a) to its case (nominative. Sg. Wo ist dein Lexikon? Wo Wo Wo Wo ist deine Tasche? ist dein Kugelschreiber? ist dein Deutschbuch? ist... Nichte. (Akk. feminine.. Das ist Herr Müller mit . neuter) c) to its number (singular or plural) Das ist meine Tasche. .. Kind. .. m) Summary: There are t w o points to bear in mind when using the possessive pro­ noun: a) Who is the "owner"? b) Which is the correct ending? Ich hole den Mantel der Kollegin.. Sohn. seiner Familie (f).? Look at exercise I and practise in the same way. (Nom. .? b Wo ist mein Mantel? Dein Mantel ist hier! You can express impatience. Töchtern (PL). .. (Akk.. Person Sg.. like this: Wo ist denn nur mein Mantel? Wo ist mein Hut? Wo ist meine Tasche? Wo sind meine Handschuhe? W o ist . m la Practise answering the questions in the following way. f) Ich kenne ihren Sohn. = Akk. accusative. Sg. for example after a long search. = 3. Wo ist Ihr Lexikon? Wo ist mein Mantel? 3 Mein Lexikon ist hier! Ihr Mante! ist hier! Put in the possessive pronouns in the dative case... dative. Frau.... . genitive) b) to its gender (masculine. m) but: Ich kenne ihre Söhne. Sg.. f Ich hole ihren Mantel.. The possessive pronoun is in the nominative case. N o w continue on your o w n . PI..

... Spielsachen (PL). Eltern haben .. Bücher (PL) / Tochter Teppich (m) / Schwägerin Schmuck (m) / Frau Schallplatten (PL) / Sohn Wagen (m) / Schwiegersohn Garten (m) / Eltern Möbel (PL) / Großeltern Fernseher (m) / Untermieterin Practise according to the following examples.. using the questions from exercise 5: Wo hab' ich nur meinen Kugelschreiber hingelegt? ihren Kugelschreiber? Den haben Sie auf den Tisch qeieqt.). .. .. 3.) 6 N o w practise in the following way. Wo hab' ich nur meinen Kugelschreiber hingelegt? (.) 5. . Die Mutter fragt: „Habt ihr. Seife (f) und .. Handschuhe (PL) gelassen? (. Bett (n) an der Tür. The possessive pronoun is in the accu­ sative case... auf den Tisch gelegt. altes Hotel (n) war zu laut.... . 4.... Waschlappen (PL) legt bitte ins Bad!" . . 1.. . 5 Das Haus gehört meiner Tante...... . Söhnen. . 3.. Tochter. Bruder Alex hat... . 5. in die Brieftasche gesteckt. . in die Schublade gelegt. In the reply you can express surprise or impatience like this: Den hast du doch auf den Tisch gelegt! („doch" bleibt unbetont.. ..... . 4.. auf den Schreibtisch gelegt..) Deinen Kugelschreiber? Den hast du auf den Tisch qeieqt. in die Jackentasche gesteckt.... Lehrer (m). . Wir sind in ein anderes Hotel gezogen.. 8....... Bleistift (m) gelassen? (... .. .. Haus (n) / Tante 1. Sachen (PL) schon ausgepackt?" „.. Schwester. . Das sind Thomas und Irene mit. Mann. an die Garderobe gehängt.. Enkelkindern. Brille (f) hingelegt? (.. 6..... 4 Practise according to the following examples: . .. . .... Briefmarken (PL) gelassen? (. Zimmer.. . da in die Ecke gestellt. ..) 6.) 4..32 §5 Possessive Pronouns Das ist Frau Schulze mit. Brief (m) hingetan? (..... in den Briefkasten geworfen... Eltern (PL). Freundinnen (PI.... Bett steht am Fenster.) Wo hab' ich nur.) 7. 2.. 7. Schirm (m) hingestellt? (. 1..) 3.) 2... .. 5. Jacke (f) hingehängt? (. Freunden (PL). Mutter. Schlafzimmer ist aber kleiner.. .. 6.. 7 Fill in the possessive pronouns with their correct endings. Schlafzimmer gegenüber von .. 2. Fußball (m).....

Mutter sucht. Aufregung (f) gelegt hat. Es war ja schon lange unser Plan (m). „da kommt Vater mit.. Hemden legt ihr hierhin und . Mein Verwandten sind noch jung: Mein Onkel ist 30. Mai Lieber Hans. So werden wir also unser Ferien (PL) gemeinsam auf dem Bauernhof mein Onkels verbringen. Deshalb schmecken ihr Äpfel und Birnen (PL) auch besser als unser gekauften Früchte (PL).. mein Tante 25 Jahre alt. Mein Freude (f) kannst du dir vorstellen.... Mantel und . Handtasche und auch . „Alex. Handtasche (f) auch!" ruft sie aufgeregt.) im Auto gelassen!" sagt Vater... Sein Einladung (f) habe ich gestern bekommen." meint Vater..Portmonee ist weg! Und . nur abends treibt sie mein Onkel in ihr Ställe (PL)... sagt der Vater... Ihr Gemüse (n) und ihr Obst (n) wachsen völlig natürlich! Sie braucht keine gefährlichen Gifte gegen Unkraut oder Insekten und ihr Obstbäume (PL) wachsen und gedeihen trotzdem. .. Anzüge (PI. den 30. dein Antwort (f) auf mein Brief (m) hat mich sehr gefreut. Dort legen sie Eier und brüten ihr Küken (PL) aus. Er lädt dich. Herzliche Grüße.) stellt ihr unters Bett.. „. Freunde warten schon auf uns... „Hier ist ..." sage ich. 11. Frankfurt. „Wenn sich . „dann gehen wir jetzt essen. er düngt sein Boden (m) nur mit dem Mist sein Schafe und Kühe (PL). Schuhen. Sachen (Gen. Schuhe (PI... but only where necessary..§5 Possessive Pronouns 7. dein Bruder und mich auf sein Bauernhof (m) ein. „.. 12... Ebenso macht es sein Frau: Ihr Gemüsegarten (m) düngt sie nur mit natür­ lichem Dünger. Alex ruft plötzlich: „Wo ist." 8.. Ich finde ihr Leben (n) und ihr Arbeit (f) sehr richtig und sehr gesund. dein Klaus 5 IO 15 20 25 30 . Ihr Haushalt (m) versorgen sie mit Warmwasser aus Sonnenenergie. Aber du wirst dir dein Meinung (f) selbst bilden. „Ihr habt die Hälfte ... 13. sogar die Wärme der Milch ihr Kühe (PL) verwenden sie zum Heizen! Die Maschinen sind die mo­ dernsten ihr Dorfes (n). Ihr Hühner und Gänse (PL) laufen frei herum. Mantel (m)? Hast du . zusammen zu verreisen.. Portmonee (n). das wird dein kleinen Bru­ der interessieren! Die Landwirtschaft mein Verwandten (PL) ist übrigens sehr modern." 10.. Mantel gesehen?" 9. .) hängt ihr in den Schrank." 8 Fill in the possessive pronoun endings.. Mein Verwandten (PL) haben auf ihr Bauernhof (m) aller­ dings ihr eigene Methode (f): Mein Onkel verwendet keinen chemischen Dünger. Portmonee".

This is by far the smaller category. . The majority of verbs form the perfect and the past perfect with the auxiliary verb haben.angefangen Verbs ending in -leren form their past participle without ge. geh-en 2. folg-en. Perfect (in a conversation): „Hast du deinem Freund endlich die Wahrheit ge­ sagt?" . and these verbs should be memorized (see appendix). getragen 5. 7. In speech the perfect is normally used to report something in the past.„Ich habe ihm vor zwei Wochen einen langen Brief geschrieben. g.eingekauft tragen .#elachf. see/sehen. 6.e. Most German verbs belong to the category of weak verbs.getragen.34 §6 Verb Conjugation § 6 I Verb Conjugation Preliminary note 1. There are weak (or regular) verbs and strong (or irregular) verbs as well as a few mixed verbs. 3. The past perfect is used to express what happened before the event being reported in the perfect or the imperfect. er trug gelacht. The strong verbs and the mixed verbs are conjugated irregularly. But. Er verliebte sich sofort.(see § 8). aber er hat noch nicht geantwortet." Past perfect (mainly in writing): Ein junger Mann liebte ein Mädchen und stand jeden Abend vor ihrem Fenster.. einkaufen . so it is safer to memorize the so-called stem forms of a verb when you learn the verb. The weak verbs are conjugated regularly. this rule doesn't always apply. The past participle is formed by prefixing ge. a few are formed with the auxiliary verb sein (see § 12). as is the case with most rules. The stem forms of the verb are: a) Infinitive b) Imperfect (Präteritum) c) Past participle lachen. Unfortunately there is no simple rule to help you to recognize strong or weak verbs. tragen er lachte. 4. Imperfect (in a novel): Ein junger M a n n kam in eine fremde Stadt u n d sah ein hübsches Mädchen.and adding -f to the stem (= weak verbs) or -en (strong verbs): lachen . aber er hatte noch nie vorher mit ihr gesprochen. The infinitive of a verb is made up of a stem and the ending -en: lach-en. trag-en. Very often if the English verb is strong its German equivalent will be strong . drink/trinken or find/finden.. The imperfect is used above all in written German. anfangen .

§6 Verb Conjugation 35 II Conjugation of the weak verbs w i t h habe n Präsens Singular ich lache du lachst er sie lacht es wir lachen ihr lacht sie lachen Futur 1 Singular ich werde lachen du wirst lachen er sie wird lachen es wir werden lachen ihr werdet lachen sie werden lachen Präteritum ich lachte du lachtest er sie lachte es wir lachten ihr lachtet sie lachten Perfekt ich habe gelacht du hast gelacht er sie hat gelacht es wir haben gelacht ihr habt gelacht sie haben gelacht Futur II ich werde gelacht haben du wirst gelacht haben er sie wird gelacht haben es wir werden gelacht haben ihr werdet gelacht haben sie werden gelacht haben Plusquamperfekt ich hatte gelacht du hattest gelacht er sie hatte gelacht es wir hatten gelacht ihr hattet gelacht sie hatten gelacht Plural Plural w i t h sein Präsens Singular ich folge du folgst er sie folgt es wir folgen ihr folgt sie folgen Präteritum ich folgte du folgtest er sie folgte es wir folgten ihr folgtet sie folgten Perfekt ich bin gefolgt du bist gefolgt er sie ist gefolgt es wir sind gefolgt ihr seid gefolgt sie sind gefolgt Plusquamperfekt ich war gefolgt du warst gefolgt er sie war gefolgt es wir waren gefolgt ihr wart gefolgt sie waren gefolgt Plural Futur 1 Singular ich werde folgen du wirst folgen er sie wird folgen es wir werden folgen ihr werdet folgen sie werden folgen Futur II ich werde gefolgt sein du wirst gefolgt sein er sie wird gefolgt sein es wir werden gefolgt sein ihr werdet gefolgt sein sie werden gefolgt sein Plural .

2. ich brauche ein Wörterbuch.or even stronger. 2. 7. (For usage. selbstverständlich brauche ich ein Wörterbuch. For the question form (Lachst du? Lacht ihr? Lachen Sie?) see § 1 7. 1. 2. Lernst du die Verben? Übst du immer laut? Kletterst du über die Mauer? Sagst du es dem Kellner? N o w do exercise 2 in the perfect. wir brauchen ein Wörterbuch. Or: Ja. Person 2. 1. 3. For the imperative (Lach! Lacht! Lachen Sie!) see § 1 1 . The future I is formed with werden and the infinitive of the main verb. natürlich brauche ich ein Wörterbuch. Er braucht ein Wörterbuch! Braucht ihr ein Wörterbuch? Ja. 1 schicken heilen fragen legen führen stellen 2 glauben kaufen machen weinen lachen bellen 3 zählen spielen kochen drehen stecken leben 2 Practise a) according to the pattern on the left and b) according to the pattern on the right. 1. du heilst etc. SgPI. 3. 3 Hörst du morgens die Vögel? Holst du den Koffer mit dem Taxi? Machst du den Kaffee immer so? Brauchst du heute das Auto? 5. see § 21) Note 1. t w o and three in the present tense (ich schicke. 2. the future II is formed with werden and the perfect infinitive (= haben or sein + past participle).36 §6 Verb Conjugation 1. . 6. 4. The weak verbs do not change their vowels in the stem forms. 3. selbstverständlich: Ja. 8. 4. in the perfect and imperfect.). 1 Conjugate lists one. 3. Brauchst du ein Wörterbuch? Ja. Sie brauchen ein Wörterbuch! We can stress our interest in something by using eigentlich: Brauchst du eigent­ lich ein Wörterbuch? We can stress that something goes without saying by using natürlich . The regular imperfect is formed by adding -te-. The past participle has a -t ending.

er läuft 4. er nimmt lese . These special present forms have to be learned along with the other verb forms. er lässt ich stoße .du nimmst. The strong verbs change their stem vowel in the imperfect and for the most part in the past participle: f/nden.: ich ich ich ich gebe . The Future I is formed with werden and the infinitive form of the main verb (ich werde tragen /gehen).du stößt. getragen sein. er gibt nehme . gegangen tragen. er schläft ich lasse . The strong verbs end in -en in the past participle.du schläfst. e. er stößt ich laufe . gewesen Some verbs change their whole stem: 2. the Future II is formed with werden and the perfect infinitive (ich werde getragen haben / gegangen sein).du liest. * alphabetical list see appendix . gefunden gehen. fand. 5. In the first and third person singular in the imperfect the strong verbs have no ending: ich / er trug. er liest schlafe . trug. Some strong verbs have a special form in the first and second person singular in the present. war.du läufst. g.du lässt.§6 Verb Conjugation 37_ III Conjugation of the strong verbs* with haben Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Singular ich trage du trägst er sie trägt es wir tragen ihr tragt sie tragen ich trug du trugst er sie trug es wir trugen ihr trugt sie trugen ich habe getragen du hast getragen er sie hat getragen es wir haben getragen ihr habt getragen sie haben getragen ich hatte getragen du hattest getragen er sie hatte getragen es wir hatten getragen ihr hattet getragen sie hatten getragen Plural with sein Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Singular ich gehe du gehst er sie geht es wir gehen ihr geht sie gehen ich ging du gingst er sie ging es wir gingen ihr gingt sie gingen ich bin gegangen du bist gegangen er sie ist gegangen es wir sind gegangen ihr seid gegangen sie sind gegangen ich war gegangen du warst gegangen er sie war gegangen es wir waren gegangen ihr wart gegangen sie waren gegangen Plural 1.du gibst. ging. ich / er ging 3.

. Wann . du an? Ich gebe dem Jungen eine Mark.. . Wann . 12.. . Gabel und Löffel daneben.. 16.. du sie? Ich vergesse die Namen so leicht.. Sie braten das Fleisch. Nach dem Essen bezahlen die Gäste und verlassen das Restaurant. Nun haben die Köchinnen viel Arbeit.... Die Kellner geben den Gästen die Speisekarten.. Sie stellen die Teller und Gläser auf den Tisch. 4. du mit ihm? Ich sehe das Schiff nicht. 5. 9. 13. 3. Was . Dann legen sie Messer. Fleisch und Kartoffeln.. 6 Change the sentences in excercise 4 (not the questions) into the perfect and those in exercise 5 into the imperfect. Die Köchinnen eines Restaurants haben viel Arbeit. du ihnen? Ich fange jetzt mit der Arbeit an. 8. 6. du? Ich rate ihm zu fliegen. 11.. Sie kochen die Milch. Ich esse Fisch. Was .. 15. . Die Gäste studieren die Karte und bestellen.. bereiten die Suppen und backen die Süßspeisen für den Mittagstisch. 9.. 4. Später kommen die Kellner. Wann . 5. Wie lange . du sie in den Mülleimer? Change the sentences into the singular.. 2. .... . Was . 7. du 25? Ich werfe alte Flaschen nicht in den Mülleimer. 11. 18. schälen die Kartoffeln und schneiden das Fleisch. Die Köchinnen waschen das Gemüse. 1. du dich denn auf ihn? Ich laufe hundert Meter in 14 Sekunden. .. 5 Was fest du? Ich brate mir ein Kotelett.38 4 §6 Verb Conjugation Verbs with a vowel change: put in the second person singular in the present.. 20. 17. 3. Was . du? Ich spreche sofort mit dem Chef.. du die Tasche? Ich treffe sie heute nicht. du ihr? Ich verlasse mich nicht gern auf ihn. Auch die Servietten vergessen sie nicht. Wann . 19. du gern? Ich nehme ein Stück Kirschtorte.... 1.. Was . kochen das Gemüse und bereiten den Salat. du? Ich lese gern Krimis.. 10. 13. 10... du ihm? Ich schlafe immer bis sieben... 15. du dir auch einen? Ich helfe ihr immer montags. du sie auch so leicht? Ich wasche die Wäsche nicht selbst.. 2. Wie schnell .. 14. Schon früh kommen die Boten und bringen Obst und Gemüse. Sie füllen die Kannen mit Wasser und holen den Wein aus dem Keller.. 12.. Sie bringen die Speisen zum Speisesaal und die Kellner servieren sie.. 7. du sie selbst? Ich werde im Mai 25. 6.. du dir? Ich empfehle den Gästen immer das „Hotel Europa".. . 14. 8. du ihm? Ich halte mir einen Hund. . Was . du es? Ich trage den Koffer. ...

Die Pflanzen (f) wachsen bei der Kälte nicht. Die Fischer geraten in einen Sturm. Dann verbergen sie es in einer Scheune. a) b) 3. Change the sentences in exercise 7 to the imperfect and then to the perfect. Sie müssen in einem mäßig warmen Raum stehen. IV Conjugation of the verbs with auxiliary -e Weak Verbs Präsens Singular ich antworte du antwortest er antwortet wir antworten ihr antwortet sie antworten Präteritum ich antwortete du antwortetest er antwortete wir antworten ihr antwortetet sie antworteten Präteritum ich bot du botest er bot wir boten ihr botet sie boten Perfekt ich habe geantwortet du hast geantwortet er hat geantwortet wir haben geantwortet ihr habt geantwortet sie haben geantwortet Perfekt ich habe geboten du hast geboten er hat geboten wir haben geboten ihr habt geboten sie haben geboten Plural Strong verbs Präsens Singular ich biete du bietest er bietet wir bieten ihr bietet sie bieten Plural . a) b) 8 Die Münzen (f) fallen in den Spielautomaten. a) b) 6. Meistens gewinnen die Spieler nichts. Sie geben dafür viel Geld aus. Die Firmen (die Firma) werben für ihre Produkte. Dann schreiben sie die Messdaten an die Tafel. a) b) 4. a) b) 8. Sie fahren zum nächsten Hafen. Dann setzen sie einen Baum in das Loch und geben Erde auf die Stelle. a) b) 7. Die Gärtner graben ein Loch. Die Gäste betreten die Wohnung.§6 Verb Conjugation 7 Change the sentences into the singular. 39 1. Die Gastgeber empfangen die Gäste. Die Schüler messen die Temperatur der Flüssigkeiten. a) b) 2. a) b) 5. Die Diebe stehlen ein Auto.

The following verbs belong to the category of mixed verbs: brennen. Wer reitet ins Dorf? Die Verkäufer bieten einen günstigen Preis. Einige Parteimitglieder schaden der Partei. wissen. du atmetest. Die Schüler warten auf die Straßenbahn. kennen. wir rechneten. 6.before the endings -st. nennen. 1. V Conjugation of the mixed verbs Präsens ich denke du denkst er denkt wir denken ihr denkt sie denken Präteritum ich dachte du dachtest er dachte wir dachten ihr dachtet sie dachten Perfekt ich habe gedacht du hast gedacht er hat gedacht wir haben gedacht ihr habt gedacht sie haben gedacht 1. Verb stems which end in -d.need an auxiliary -e. Die Sportler reden mit dem Trainer. Die Frauen öffnen die Fenster. For this reason they have to be learned with the strong verbs. 3. 11. 7.or -t. 2. bringen. -t. Die Sanitäter retten die Verletzten. 12. Die Schauspieler verabschieden sich von den Gästen. but only if a consonant (not r) precedes: atm-en: er atmet. Die Politiker fürchten eine Demonstration. 3. -te. 9.§6 Verb Conjugation 1. The same rule applies to verb stems ending in -m or -n. Die Angestellten rechnen mit Computern. 2. . 4. 8. senden. Die Bauern reiten ins Dorf. The mixed verbs have the same ending as the weak verbs. 5. as well as the modal verbs (see alphabetical list in the appendix). Die Fußballspieler gründen einen Verein. 10. rennen. Die Jungen streiten mit den Mädchen. 13. wenden. Die Fachleute testen das Auto. ihr rechnetet 9 Make questions. 10 Change the sentences in exercise 9 into the imperfect and perfect alternately. 2. 14. The mixed verbs change their vowel in the stem. Die Kinder baden schon im See. however. Die Techniker zeichnen die Maschinenteile. er hat geatmet rechn-en: du rechnest.

Die Teilnehmer denken an den Termin. 6. 3. 1. 7. (senden) ihr den Brief mit Luftpost? 6. 4. 2. sie streiche/« wir ändern. Die Abiturienten bringen die Bücher zur Bibliothek. 7. 6. 4. 3. the second person singular ends in -f in the present tense: les-en: du liesf stoß-en: du stößt ras-en: du rasr heiz-en: du heizr lass-en: du lässr schütz-en: du schützf 2. 8. sie ändern wir förder«.or -z-. 5. 5. Die Kinder wissen den Weg nicht. 8. sie ruder« Imperativ: Klingle! Imperativ: Lächle! Imperativ: Streichle! Imperativ: Andre! Imperativ: Vordre! Imperativ: Rudre! . Meine Schwestern denken gern an den Urlaub im letzten Jahr. -ß. These forms always correspond to the infinitive: klingeln: lächeln: streiche/«: ändern: fördern: ruder«: wir klinge/n. 1. sie förder« wir ruder«. Die Mieter senden dem Hausbesitzer einen Brief. Ihr wisst seit langem Bescheid. 3. the perfect and the imperfect tense. Weak verbs ending in -ein and -ern only have the ending -n in the first and third person plural. 2. Ihr kennt die Aufgabe. 4. 1 3 Make questions in the present and perfect tense.§6 Verb Conjugation 11 Change the following sentences into the imperfect and perfect. and revise the imperfect and perfect again. 12 Change the sentences in exercise 11 into the singular. 1. If the stem ends in -s-. 2. sie lache/« wir streiche/«. -ss-. Die Lampen im Wohnzimmer brennen. (brennen) die Heizung im Keller nicht? 14 Make sentences in the present. (bringen) ihr ihm die Post nicht? (wissen) Sie nichts von dem Vorfall? (denken) du an die Verabredung? (nennen) er die Namen der Mitar­ beiter nicht? 5. sie klinge/« wir lache/«. du / denken / ja nie / an mich das Haus / brennen / jetzt schon / zum zweiten Mal wieder / bringen / der Briefträger / mir / keine Nachricht du / kennen / deine Nachbarn / nicht / ? immer / rennen / der Hund / wie verrückt / durch den Garten ich / senden / ihr / herzliche Grüße bei Problemen / ich / sich wenden / immer / an meinen Vater warum / wissen / du / seine Telefonnummer / nicht / ? VI Special conjugation rules 1.

stoßen. schaukeln. zerkleinern 1 7 Practise answering the questions below in the following way: Wechselst du dein Geld denn nicht? 1. ich kling/e 3. wechseln. Im Traum sieht er den Betrieb. sitzen. sie wissen 15 Form the second person singular present tense of the following verbs: gießen. wir wechseln es nicht. zweifeln. And instead of using natürlich in the answer we can say selbstverständlich. tränkt sie mit Öl und legt damit im Betrieb an drei Stellen Feuer. Das erscheint ihm ungerecht. ändern. natürlich wechsle ich eei Bügelst du denn nicht alle Hemden? Ekelst du dich denn nicht vor Schlangen? (vor ihnen) Handelst du denn nicht mit den Verkäufern? Zweifelst du denn nicht an der Wahrheit seiner Aussage? (daran) Regelst du denn deine Steuerangelegenheiten nicht selbst? Klingelst du denn nicht immer zweimal. verhungern. 8. handeln. fließen. 2. Doch. 11. 2. klingeln. 5. 3. 19 Tell the story using the imperfect. 7.42 §6 Verb Conjugation The e does not occur in the first person singular present tense of verbs ending in -ein: ich läch/e. hindern. vergessen. messen. Er arbeitet schon viele Jahre dort und kennt den Leiter gut. 4. Es ist dunkel. schließen. wissen. 3. 8. 9. 1. 10. schmelzen. wenn du kommst? Plauderst du denn nicht gern mit deinen Nachbarn? Änderst du denn nicht deine Reisepläne? Lieferst du denn deine Arbeit nicht ab? Wanderst du denn nicht gern? Bedauerst du denn seine Absage nicht? Förderst du denn nicht unsere Interessengemeinschaft? 18 Put the sentences in exercise I 7 into the plural and give a negative answer. flüstern. wandern. Er kennt auch alle Kollegen und nennt sie beim Vornamen. sich ekeln. du weißt. 4. . 5. The verb wissen has special forms in the singular in the present tense: i c h weiß. stempeln. 7. i h r wisst. Er denkt an Rache. erwidern. er weiß. heizen 16 Form the first person singular and plural present tense of the following verbs: angeln. w i r wissen. weiß aber noch nicht wie. bügeln. 12. bedauern. 6. Er nimmt ein paar Lappen. lassen. Instead of using denn in the question we can also say eigentlich. 6. Wechselt ihr euer Geld denn nicht? Nein. liefern. beißen. Werner Stubinreith erhält seine Entlassung.

Werner gesteht die Tat. the majority of which. are independent parts of speech with their o w n lexical meaning. 17. Exception: The prefix hinter. 1). 21. Other kinds of prefixes can also be fused with the stem verb to form separable verbs: Er hat sein Auto fcapf/ffgefahren.. hin-. 14. 3. zugehört ich bin . Dabei verliert er seinen Haus­ schlüssel. Ab u n d zu wendet er sich um. 20. Dann rennt er schnell weg..§7 Separable Verbs 9.. 15. Die Feuerwehr schickt drei Lösch­ fahrzeuge. The prefix forms one word with the past participle in the perfect and in the past perfect: Er hat dem Redner eine halbe Stunde lang zugehört. mit-. 18. the prefix is separated from the conjugated verb and stands at the end of the sentence: Er hörte gestern Abend dem Redner eine halbe Stunde lang zu.. zurück-. 2. . an-.is inseparable (see § 8. § i_Separable Verbs Infinitiv: zuhören.. zu-. los-. 10. Der Schlüssel passt zu Stubinreiths Haustüre. weggelaufen 1. wieder-. Sie hat das Insekt fofgetreten.. as well as being prefixes. auf-. 12.. zu ich lief. Werner Stubinreith ist auch dabei. An der Brandstelle findet m a n einen Schlüssel. weg ich hörte . weglaufen Präsens Präteritum Perfekt ich höre . to mention only a few. 11. usually prepositions: ab-. 19. Separable Verbs consist of separable parts. Tatsächlich! Der Betrieb brennt! 13. 4. Der Betriebsleiter n e n n t der Polizei die Namen der Entlassenen. Werner wacht auf und findet seine Rachepläne nicht mehr so gut. weg-.. ein-. In main clauses in the present tense and imperfect.. 16. zusammen-. fest-. A separable prefix always carries the main stress. Haben Sie an der Versammlung tei'/genommen? . weg ich habe . Er hat den ganzen Abend ferngesehen. zu ich laufe . Er kommt für drei Jahre ins Ge­ fängnis. vor-. Alles steht in Flammen. nach-. her-. bei-... aus-.

Sie kaufte ein.44 Note §7 Separable Verbs 1. 8. ich habe das . c Von der Arbeit einer Hausfrau einkaufen Sie kauft ein. 4. 2a Complete the sentences below using the separable verbs.und ausziehen die Kinder zum Kindergarten bringen und sie von dort wieder abholen Geld von der Bank abheben d Abends fragt sie sich: Was habe ich eigentlich alles gemacht? Ich habe eingekauft. 3.. 4. 5. 6. 3. Compounds consisting of two verbs are written as two separate words according to the new spelling rules: spazieren gehen 2. anzufangen 1 a Practise using the present tense form of the separable verbs. das Essen vorbereiten das Geschirr abwaschen und abtrocknen alles in den Schrank zurückstellen Möbel abstauben die Wäsche aus der Waschmaschine herausnehmen und aufhängen die Wäsche abnehmen. Bei einer Flugreise: Was macht der Passagier? Wir landen in wenigen Minuten! . 2.. 1. sie bereitete das . 7.. die Post abholen Besprechungen vorbereiten wichtige Papiere bereithalten Geschäftsfreunde anschreiben b Was hat die Sekretärin alles gemacht? Sie hat Telefonate weitergeleitet... Sie hat . Von der Arbeit einer Sekretärin Telefonate weiterleiten Sie leitet Telefonate weiter. 1. 6. Infinitive with zu: aufzuhören. Imperatives are formed like this: Hör zu! Hört zu! Hören Sie zu! 4. e Now do the same exercise in writing. zusammenlegen und wegräumen die Kinder an. Besucher anmelden Aufträge durchführen Gäste einladen Termine absprechen 5. usw. Questions are formed like this: Hörst du zu? Hast du zugehört? 3.. 7. 2. 9. 8. usw.

Er. Ich habe mich .... 11. . Udo die Flaschen schon aufgestellt? . Er . sie bringt sie gerade weg. 4.§7 Separable Verbs 45 Bitte 1. aufhören zu rauchen! 2. (aus-) 5. die Flugtickets . sich .. Sie schließt die Tür auf. 4. Ich bin .. 8. den Koffer aufmachen! 6.. 5. die Flugtickets vorzeigen! 5.Practise using the perfect with the sentences in 4a. 3..Practise according to the following example: Hat Inge die Pakete schon weggebracht? 1. 2. etc. c Now do the same exercise in writing: Er hörte auf zu rauchen. Sie hat den Vorhang aufgezogen.. usw. die Zollerklärung ausfüllen! 8.. Sie macht die Fenster auf.. anschnallen! 3.. Frau Schneider die Waren schon ausgezeichnet? Fritz den Abfall schon rausgebracht? Reimar schon abgerechnet? die Firma Most das Waschpulver schon angeliefert? Frau Holzinger die Preistafeln schon aufgehängt? Uta den Keller schon aufgeräumt? die Glasfirma die leeren Flaschen schon abgeholt? Frau Vandenberg die neue Lieferung schon ausgepackt? Herr Kluge die Bestelllisten schon ausgeschrieben? Gerda die Lagerhalle schon aufgeräumt? 4a Hier gibt's Ärger! Sie zieht den Vorhang auf. Sie schaltet das Radio an. (ab-) 1. Sie hängt die Bilder auf.... Er ... Er. er .. (zu-) 3. Sie packt die Geschenke ein. 6.Nein. 7. . er hat ihn wieder zugezogen.... Er . (ab-) b Wie war das bei den beiden? . (zu-) 6.. (zu-) Er zieht ihn wieder zu. den Pass abgeben! b Now tell your partner: Er hört auf zu rauchen Er . 10. Ich habe aufgehört zu rauchen.. 3 Ein Abteilungsleiter hat seine Augen überall. Sie dreht den Wasserhahn auf. das Gepäck mitnehmen! 7.. (zu-) 2.. vorn aussteigen! 4... 9. Er. Er. Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Nein.

9. 1. 2. 12. 5. Er hat sich alle grauen Haare ausgerissen. Der Chef hat die Schreibtischschublade zugeschlossen. Unsere Freunde führen uns einen Film vor. 8. 9. 10. 8. Sie schaltet das Radio ein. 3. Den Dieb habe ich festgehalten. aber sie hat es leider nicht zurückbekom­ men. Ich bin hinterherge­ laufen. Ich habe sie gleich ausgepackt. §7 Separable Verbs 1. Der Junge stößt den Nachbarn weg. Sie macht das Licht an und er schaltet es wieder aus. Das Töchterchen hat die Milch ausgetrunken und ihr Brot aufgegessen. Der Bauer bindet sie wieder an. Der Nachbar stürzt die Treppe hinunter. 10. 6. 7. Sie leiht ihm einen Taschenrechner aus. Ich bin sofort los­ gefahren.46 5 Form the perfect. Die beiden jungen Leute sind endlich zusammengezogen. Mein Hund läuft weg. Ich schlafe beinahe ein. 4. aber er schaltet es wieder aus. 6 Form the present and the imperfect. Die Kühe reißen sich los. Der Arzt steht dem Kranken bei. Er rechnet ihr ihre Dummheiten vor. Die Kinder sind vorangelaufen und die Großeltern sind langsam hinterherge­ gangen. Ich laufe hinterher. 4. Ich gebe meine Fehler zu. aber der Kranke wirft seine Tabletten weg. 3. Der Beamte hat mir endlich die Genehmigung ausgestellt. Sie hat ihr Wörterbuch ausgeliehen. 7. sie fährt zum Glück gegen Mittag wieder weiter. . Der Hausbesitzer hat ihnen aber den Strom abgestellt. Der Dieb hat die Tasche hingestellt und ist fortgerannt. Der Hund hat die Tasse und den Teller ausgeleckt. Er hat mir einige Teegläser aus der Türkei mitgebracht. 5. Es sind leider nicht viele Haare auf seinem Kopf zurückgeblieben. 6. 2. aber er nimmt den Hörer nicht ab. Der Lehrling sagt etwas und der Chef stimmt zu. Die Sekretärin hat sie am anderen Morgen wieder aufgeschlossen. Die Tasche hat inzwischen ein anderer Dieb mitgenommen. 11. Ich rufe ihn immer wieder an. Der Chef sagt etwas und der Lehrling hört nicht zu. Meine Schwiegermutter kommt heute früh an. aber sie sieht ihre Fehler nicht ein.

erzählt ich habe . Some verbs with an inseparable prefix no longer have a stem verb: e. 7. 2. ge-. er hat erklärt.. ich bekomme. Infinitive with zu: zu verstehen. verlieren u. Heute (bezahlen) Gustl die Runde. Although the prefix hinter. Wer (empfangen) die Gäste? .is a meaningful w o r d on its o w n . Sie zählt das Geld. er-. g. emp-. Seine Freundin (gefallen) mir gut. gelingen. 3. ich versuchte. Der Student (beenden) seine Doktorarbeit.etc. 5. Note the question f o r m : Versteht ihr das? Habt ihr das verstanden? 3. ich bekam 4.. zu erzählen Choose the correct present and perfect tense for each of the verbs. ver-. 3. ent-. Die Kinder (empfinden) die Kälte nicht. Aber: Sie erzählt ein Märchen. Unlike with separable verbs.. These prefixes give the verb a new meaning which is not usually derived from the stem verb: Ich suche den Schlüssel. The ge. er hat verstanden Note 1. 4. Auch der Wirtschaftsminister (erreichen) keine Wunder. Aber: Wir verstehen den Text.which would normally occur is omitted in the past participle (as it is w i t h verbs ending in -ieren): er hat berichtet. g.. 2. miss-. zer. 6. the prefixes of inseparable ones do not exist as inde­ pendent words and they do not have a meaning of their o w n : e. They never carry the stress.a. Wir stehen im Flur. verbs with this prefix are inseparable: Er hinterlässt seinem Sohn einen Bauernhof. The prefix is always attached to the stem: Aber: Ich besuche meinen Onkel. 2. Note the imperative form: Erzähl! Erzählt! Erzählen Sie! 4. (The perfect tense is always formed with „ h a b e n " here.§8 Inseparable Verbs §8 Präsens Inseparable Verbs Präteritum ich erzählte ich verstand Perfekt ich habe . be-. verstanden ich erzähle ich verstehe 1.) 1. Der Arzt (verbieten) meinem Vater das Rauchen. ich versuche.

3 9. 4. Der Medizinstudent hat die erste Prüfung bestanden. 11. Der Architekt (entwerfen) einen Bauplan. 14. 3. 3. 9. 9. 7. Straßen verbreitern einen Busbahnhof anlegen neue Buslinien einrichten den Sportplatz vergrößern das Klubhaus ausbauen das Gasleitungsnetz erweitern die alte Schule abreißen eine neue Schule errichten das hässliche Amtsgebäude abbrechen den Verkehrslärm einschränken neue Busse anschaffen die Straßen der Innenstadt entlasten Fußgängerzonen einrichten ein Denkmal errichten Luftverschmutzer feststellen . 2 12. Der Hausherr hat unseren Mietver­ trag zerrissen. Auf dem langen Transport ist das Fleisch verdorben. 17. 10. 14. 12. 10. Put the sentences containing inseparable verbs into the present and imperfect tense. 5. 11. 7. Die Schauspielerin (erobern) die Herzen ihrer Zuschauer. 8. Wir haben den Bahnhof rechtzeitig erreicht. Ich habe ihm vertraut. 2. 5. Er hat seine Gäste freundlich emp­ fangen. 10. 15. Der alte Professor hat die Frage des Studenten gar nicht begriffen. 13. den Park erweitern Man hat den Park erweitert. Er hat mir alles genau erklärt. Franz und Sigrun (erreichen) den Zug nicht mehr. Die Eltern haben das Geschenk versteckt.48 §8 Inseparable Verbs 8. 15. Der Vater (versprechen) der Tochter eine Belohnung. 12. Paul (vergessen) bestimmt wieder seine Schlüssel! 16. 1. Sträucher anpflanzen Man hat Sträucher angepflanzt. In der Vorstadt ist eine neue Wohnsiedlung entstanden. Die Stadtverordneten (beschließen) den Bau des Schwimmbades. 4. Die Fußballmannschaft hat das Spiel verloren. Warum (versprechen) er sich ei­ gentlich dauernd? 11. Du (zerstören) unsere Freundschaft! 15. Practise using the perfect form of the separable and inseparable verbs. Heinz (beachten) die Ampel nicht und (verursachen) leider einen Un­ fall. Das Kind hat die chinesische Vase zerbrochen. 2. 13. Die Kinder haben die Aufgaben vergessen. 8. Vorschläge der Bevölkerung: Durchführung: 1. 13. 16. 14. 6. Er hat mich immer mit seiner Freundin verglichen. 6. Der Ingenieur hat einen neuen Lichtschalter erfunden.

1. Radfahrwege anlegen 25.. Dort betrachtete sie die Bilder der Künstler des 17..§8 Inseparable Verbs den Fremdenverkehr ankurbeln leer stehende Häuser enteignen historische Feste veranstalten einen Stadtplan herausgeben die Durchfahrt des Fernverkehrs durch die Stadt verhindern 23. 4. 8. 7.. wegnehmen anschaffen: kaufen einschränken: (hier) weniger/geringer machen einrichten: (hier) schaffen errichten: bauen feststellen: (hier) finden ankurbeln: stärker/schneller machen veranstalten: organisieren. die Rathausfenster anstreichen 24. 3. 3. vergrößern. 9. dass etwas nicht geschieht enteignen: einem Besitzer (zugunsten der Allgemeinheit) etwas wegnehmen 4 Put the sentences in the perfect. 5. Hier verbrachte sie viel Zeit. ! . 1. ist noch niemand .! .. Kirstin besuchte das Museum. Sie besorgte sich eine Eintrittskarte für Studenten und bezahlte fünf Mark dafür. hat man noch niemand(en) . Grünflächen einplanen Worterklärungen: erweitern. 5. 6. Man enteignet die Leute! Man entlässt die Arbeiter! Man verklagt die Anführer! Man verbietet ihnen alles! Man bedroht die Leute! Begreifen die Leute endlich? Verhungern die Leute nicht? Verlangen sie nicht Unmögliches? Der Versuch misslingt! Bis jetzt hat man noch niemand(en) . ausbauen: größer machen abreißen. 22. 2.! . 18. Man versteht dich ja! 3\e jetzt hat mich noch niemand verstanden1. 8. 9.. 10.. abbrechen: zerstören. hat man ihnen noch nichts... Manchmal erkannte sie den Maler schon an der Art der Technik. Sie betrat den ersten Saal. haben sie nichts Unmögliches . machen verhindern: machen.. 2. 20. 4. ! .. 6.. Sie verließ den Saal und gelangte in den nächsten Raum zu den Bil­ dern der Maler des 19.. ! . Sie studierte beinah jedes Bild ganz genau. ! . So verging die Zeit sehr schnell. 21.. 7.. Kirstin blieb hier nicht so lange. Jahrhunderts.. 19. hat noch niemand etwas.! .. hat man noch niemand(en) . 5 Practise the perfect of inseparable verbs. hat man sie noch nicht. Jahrhun­ derts. ! . ist er noch nicht.

g.g. unter-. Er läuft zum Feind über.50 §9 Verbs which are Separable and Inseparable 10. Das Fleisch verdirbt bestimmt! Das Glas zerspringt bestimmt! Bekämpft man den Lärm nicht? Du vergisst deine Freunde. Der Lehrer übersieht den Fehler. trennbar untrennbar Das Schiff geht im Sturm unter. Verbs containing durch-. über-. 11. sometimes inseparable.are sometimes separable.. Some compound verbs are separable as well as inseparable. inseparable Der Richter durchschaut den Zeugen.g.! ist es jedenfalls noch nicht. wider-. um-. wieder. Most inseparable verbs of this type take an accusative object. Das spiegelt die Lage wider. Das Kind umarmt die Mutter.. ! habe ich sie noch nicht. . Die Insel geht im Meer unter. Er bringt mir die Zeitung wieder. ! hat ihn noch niemand . and are stressed accordingly. A new meaning arises from the combination of prefix and verb in inseparable verbs. Er unterschreibt den Brief. Er wiederholt die Verben. ! § 9 I Verbs which are Separable and Inseparable Präsens Perfekt Das Schiff ist im Sturm untergegangen. Warum widersprichst du mir? Ich wiederhole den Satz. Er hat den Brief unterschrieben..... in inseparable verbs the stem vowel of the verb carries the stress (e. separable durch über um unter wider wieder Er bricht den Stock durch. .. 3... Vermisst du die Zigaretten nicht? - .. ist es jedenfalls nicht... e.. 2.. . .. 14. they have different meanings in each case. 4.. The prefix carries the stress in separable verbs (e. umgeben). The meaning of the preposition is generally retained in separable verbs..: wiederholen (= etwas zurückholen) wiederholen (= etwas noch einmal sagen / lernen) Das Kind holt den Ball wieder. Der Präsident hat das Gesetz unterschrieben. ! habe ich sie noch nicht . . umkehren).. Er fuhr den Baum um. 13... 1. 12.

Der Topf ist zu klein. unter-... 1. als drauf ist) Sie hat die Betten frisch überzogen. vom Konto mehr Geld abheben. durchbrechen (= etwas in zwei Teile teilen) Die Holzbrücke über den Bach ist durchgebrochen. über er tritt. Er wollte es zu Hause nicht sagen.. . durch er streicht. durch er schläft. Der Reis kocht über.... II As it is very difficult to categorize separable and/or inseparable verbs with durch-.. Die Flüchtlinge durchquerten den Wald in einer halben Stunde.. In einer Woche hat er das dicke Buch durchgelesen.. es ist kalt. separable erläuft . durch.Most verbs with über.are separable.. Der Parlamentarier hat seine Partei verlassen. über inseparable überfallen überfahren überleben Der Verräter ist zum Feind übergelaufen. durch inseparable durchqueren durchschauen Sie riss den Brief durch und warf ihn weg. über. umfahren (= außen um etwas herum­ fahren) Auf der neuen Straße umfährt man das Dorf in wenigen Minuten. um-. according to grammar and meaning. Der Autofahrer überfuhr eine Katze. Der Kranke hat bis zum Morgen durchgeschlafen. durch er fällt. aber die Mutter durchschaute ihn sofort und fragte . überziehen (= das Bett mit frischer Wäsche versehen.. überziehen (= etwas zusätzlich anziehen) Zieh dir etwas über. durch er liest. Die Räuber haben ein kleines Dorf überfallen.. separable er reißt.. here is just a short list. only a few are separable... Ich überziehe mein Konto nur ungern...§9 Verbs which are Separable and Inseparable 5J umfahren (= etwas mit einem Fahrzeug zu Fall bringen) Ein Autofahrer hat den kleinen Baum umgefahren. über etwas kocht . Der Lehrer streicht das falsche Wort durch. Er ist bei der Prüfung durchgefallen. über-. Er ist zu einer anderen Partei übergetreten. Die meisten Einwohner der Stadt überlebten das Erdbeben. Der Junge hatte eine schlechte Note bekommen... only a few are inseparable.are inseparable.Most verbs with durch.. durchbrechen (= durch etwas hin­ durchgehen) Die Sonne durchbricht die Wolken. Drei Polizisten durchsuchten die Wohnung des angeklagten Betrügers. durchsuchen 2.

. um er wirft.. separable ergeht..are inseparable. was ich tun will.. bindet sie (sich) ein Tuch um. Most verbs with um. Weil es kalt ist.. hat ihn sein Freund bei Bekannten untergebracht...§9 Verbs which are Separable and Inseparable überraschen sich überlegen übersetzen überweisen übertreiben Dein Bericht hat mich überrascht.. um er kehrt. um inseparable umarmen umgeben umringen umkreisen 4.Most verbs with unter. hat er sein Glas umgeworfen. um er stellt .. der aus einem fremden Land zurückgekommen ist. Zum Abschied umringen die Kinder die Kinder­ gärtnerin.. Der Mörder hat vier Frauen umgebracht. Bei der Flugzeugkatastrophe ist der Pilot umgekommen. sie wohnt jetzt in einer anderen Stadt.... um er fällt. only a few are inseparable.. um er steigt . Ich habe 200 Mark von meinem Konto auf dein Konto überwiesen. unter. Die Familie ist umgezogen. um er zieht . .. Sie hat alle Möbel in ihrer Wohnung umgestellt. sind wir umge­ kehrt und wieder ins Hotel gegangen. only a few are separable. Ein Wald umgibt das kleine Dorf. unter Bei der Sturmflut 1348 gingen viele Inseln im Meer unter. um er kommt. unter er bringt.. Die Umgebung des Dorfes ist sehr schön. Weil das Hotel schon geschlossen war. um erbringt. Die Mutter umarmt den Sohn... Bei dem Sturm letzte Nacht sind im Park sieben Bäume umgefallen. Satelliten umkreisen die Erde. separable er bindet..are separable. Weil das Wetter so schlecht war. Der Reisende ist in einen anderen Zug um­ gestiegen. Er übersetzte den Roman aus dem Russischen ins Deutsche.. übertreibt er immer. Ich habe mir alles genau überlegt. Wenn er von seinen Abenteuern erzählt.. Ich weiß jetzt.. Als er betrunken war.

. Die Polizei untersucht einen Kriminalfall. Nach langem Suchen fand er seinen Schlüssel wieder. Ich habe mich mit meinem Nachbarn unterhalten.. wieder er findet. wiederholen 6..The only separable verb is widerspiegeln. Er unterrichtet Chemie an einem Frankfurter Gymnasium. Während des Studiums hat ihn sein Vater unterhalten. aber er widersetzte sich. Was er gesagt hat. Er redete eine Stunde lang. wieder.. wieder er holt. er spiegelt.. (= etwas nicht tun) Der Tyrann unterdrückt sein Volk. the most important inseparable verb is wiederholen.. Der Arzt untersucht einen Patienten. wider inseparable Die Bäume spiegeln sich im See wider. 1. Er wiederholte den Satz zweimal.. Nach zwei Monaten kam er wieder. Was? Du hast das Messer in den Müll geworfen? Hol es sofort wieder.Most verbs with wieder.. wieder er kommt . 2.are separable... (= sich amüsieren) 3. im Unterricht zu rauchen. Er sollte seinen Kollegen denunzieren.. widersprechen sich widersetzen widerrufen .§9 Verbs which are Separable and Inseparable 53 inseparable unterbrechen unterhalten unterstützen unterrichten unterscheiden untersuchen unterlassen unterdrücken 5. 1. hat er später widerrufen. Bitte unterscheiden Sie die schwachen und starken Verben. (= reden) 2. Später sah ich ihn wieder. Damit unterstütze ich behinderte Kinder. wieder er sieht. Der Lehrling widersprach dem Meister. Im Theater haben wir uns gut unterhalten. separable er bringt. Dann haben wir ihn schließlich unterbrochen. All the other verbs with wider. (= finanziell unterstützen) Ich spende monatlich 100 Mark. wider.are inseparable. wieder inseparable Der Hund bringt den Stock wieder.. Unterlassen Sie es.

(= verraten) 1 Isthie verb separable or inseparable? Make sentences in the present and perfect tense. das Schiff / im Sturm untergehen 15. 2. warum Sie / den Sprecher / dau­ ernd unterbrechen? 13. 3 Separable or inseparable verbs? Form complete sentences in the tense indicated. der Politiker / seinen Austritt aus der Partei sehr genau überlegen 16. 2.54 §9 Verbs which are Separable and Inseparable Note All verbs with the prefix hinter. Man (annehmen/Präsens). die Bücher zu (überprüfen). 9. dein Va­ ter (weiterführen/Präsens) das Geschäft. der Assistent / den Professor mit seinen guten Kenntnissen überraschen 14. die Soldaten / in Scharen zum Feind überlaufen 17. Lange Zeit hatte es die Firma (unterlassen). 7. 1. (= vererbt) Sie hat mir ein Geheimnis hinterbracht. Dann aber (auffallen/Präteritum) der Buchhalter durch den Kauf einer sehr großen Villa. 3. Du (übernehmen/Präsens) also tatsächlich am 1. Nach zwei Wochen fand man ihn im Haus seiner Schwester. Ernst / die starken Verben / wiederbo/em die Fischer / die Leine / durch­ schneiden der Direktor / den Brief / unterschreiben ich / mich / mit den Ausländern / unterhalten wir / die Großstadt / auf der Auto­ b a h n / umfahren der Betrunkene / die Laterne / um­ fahren er / zum katholischen Glauben / übertreten ich / die Pläne meines Geschäfts­ partners / durchschauen die Milch / überlaufen 10. Aber im letzten Moment (durchkreuzen/Präteritum) der Buchhalter die Absicht der Polizei: Er nahm sei­ ne Pistole und (sich umbringen/Präteritum). dort war er nämlich (unterkommen). der Redner / den Vortrag unter­ breche« 2 Put the verbs into their correct forms. warum / du / schon wieder alle Möbel / umstellen? 12. bis er die Siebzig (überschreiten) hat. The part of the verb with the main <stress is in italics. 8. der Einbrecher / den Hausbesitzer / umbringen 11. 5. 1. 1). Nach seinem Tod hat mir mein Onkel sein Ferienhaus in den Alpen hinterlassen. er / durchfallen / bei / letztes Examen (n) (Perfekt) 2. Januar das Geschäft deines Vaters? Das (überraschen/Präsens) mich. 1. dass der Buchhalter mehrere zehntausend Mark (unterschlagen) hat. Nun (untersuchen/Präteritum) man den Fall. 4.are inseparable (see § 8. denn ich habe (annehmen). Der Mann war aber (dahinterkommen) und war schnell in der Großstadt (untertauchen). ich / durchschauen / Ausrede (f) / sofort (Perfekt) 3. Lehrer / durchstreichen / ganzer Satz (m) (Perfekt) . 6. Dann (durchgreifen/Präteritum) die Firma schnell. Sie (einschalten/Präteritum) so­ fort die Polizei.

Akkussativ Dativ ich du er. 7. (= sich miteinander) Die Gleise haben sich verbogen. euch for yourselves (familiar form) and sich for all other forms. The reflexive pronoun indicates that an action or feeling refers back to the subject of the sentence: Ich habe mich in der Stadt verlaufen. e. someone else's) hands. Sie 1. sie. are examples of German reflexive verbs with non-reflexive English equivalents.§10 Reflexive Verbs 4. The declensions of the reflexive pronouns are the same as those for the personal pronouns (see § 4). 9. Finally note the use of the definite article in the following sentence to render the English possessive when referring to parts of one's o w n body: Wasch dir bitte die Hände = Wash your hands please. It is important to memorize the reflexive verbs that take the dative forms mir/dir. Er wäscht sich die Hände = He is washing his hands: Er wäscht seine Hände would mean He is washing his (i. i. herself. there are no rules in German about which verbs are reflexive. e. uns for ourselves. 5. 10. (= mich selbst) Die Geschwister haben sich wieder vertragen. dich or dir for yourself (familiar form). Reflexive verbs occur more frequently in German than in English and are often used in contexts where they wouldn't be used in English. (= sich selbstständig) As in other languages. 8. sich occurs only in the third person singular and plural. These verbs should be learned straightaway as a reflexive verb with the reflexive pronoun. 11. es mich dich sich mir dir uns euch sich wir ihr sie. itself. 2. .to remember. sich Sorgen machen . Observe that there are t w o forms for myself and yourself (familiar): mich/dich and mir/dir. sich beeilen . himself.to be interested.to worry. Sich erinnern . oneself. sich interessieren . yourself/yourselves (formal form) and themselves. Verkäufer / durchschneiden / Brot (n) (Perfekt) zum Glück / durchschlafen / krankes Kind / bis zum Morgen (Perfekt) Bauern (PL) / durchqueren / mit / ihre Wagen (PL) / ganze Stadt (Präteritum) er / überweisen / Betrag (m) / an / Versicherung (f) (Präteritum) in / seine Tasche / wiederfinden / er / sein Pass (m) (Präteritum) an / nächster Tag / widerrufen / Politiker / seine Äußerung (m) (Perfekt) Lehrling / sich widersetzen / Anordnung (f) / des Chefs (Präteritum) warum / unterlassen / ihr / Besuch (m) / bei / euer Onkel / ? (Perfekt) §10 Reflexive Verbs The following pronouns are used in German in conjunction with reflexive verbs: mich or mir für myself.to hurry. 6.

ob er meine Katze gesehen hat. er hat sich wirklich geändert. g. Haben Sie sich angemeldet? Habt ihr euer Kind schon im Kinder­ garten angemeldet? Er hatte verschlafen. sich wundern Du bist ja ganz verändert. Some verbs can be used with the reflexive pronoun. sich bedanken Der Busfahrer war sehr freundlich. sich ereignen Bei Nebel und glatten Straßen ereignen sich viele Unfälle. Wir kommen zu spät! -Ja. Heute ziehe ich das rote Kleid an. Ich ärgere mich. e. sich beschweren Die Heizung funktionierte nicht. g. Er ändert seine Pläne.. Nicht jeder kann Recht haben. Ich bedankte mich und stieg aus.Der Junge hat ihn wieder geärgert. Warum bellt der Hund? . Er hat sich entschlossen Chemie zu sich entschließen studieren. in a different meaning. but also. Die Mieter beschwerten sich beim Haus­ meister. Er zog sich schnell an und . . with an independent accusative object. sich freuen Er freut sich sehr. sich verabreden Sie hat sich mit ihrem neuen Freund im Restaurant verabredet.: sich ändern but: sich anmelden but: sich anziehen but: sich ärgern but: Er ist nicht mehr so unzuverlässig. Neben dem Hotel befindet sich eine sich befinden kleine Bar. sich einigen Wir müssen uns einigen. Der Zug fährt erst um 9 Uhr ab. Hast du dich schon wieder erkältet? sich erkälten Ich erkundige mich bei meinem sich erkundigen Nachbarn. e. sich irren Ich habe mich geirrt. weil er im Lotto gewonnen hat. ich beeile sich beeilen mich schon.§10 Reflexive Verbs 3. 4.. sich verlieben Er hat sich in seine neue Mitschülerin verliebt. sich ausruhen Das war ein langer Weg! Wir ruhen uns erst einmal aus. Ich möchte den Direktor sprechen. Ich wundere mich. Some verbs always have the reflexive pronoun in the accusative case. weil die Haustür wieder offen ist.

) Ich habe mich beim Sport verletzt. So etwas habe ich schon hundertmal gesehen. Wir verste­ hen uns nicht mehr. Du siehst schlecht aus. verteidigten die Bauern ihr Dorf. Ich habe in der letzten Zeit immer mehr Ärger mit meiner Schwester. Was du über mich sagst. Er hat sich bei mir entschuldigt. (= Die Mehrheit hat zu­ gestimmt. Er beherrscht die englische Sprache. wirst du gesund. Ich möchte mich jetzt verabschieden. Ich kann zu der Party nicht mitkom­ men. es ist angenommen. Sei ruhig. . Er spricht sehr leise. Wenn du dich mehr bewegst. Erst nach einer Stunde hat er sich beruhigt. Der Lehrer langweilt die Schüler mit den reflexiven Verben. Ich verstehe kein Wort. Entschuldigst du mich bitte? Abends geht sie nicht mehr aus dem Haus. Morgens unterhält sich die Hausfrau gern mit ihrer Nachbarin. Gestern hat das Parlament das Gesetz verabschiedet. Er verletzte ihn an der Hand. Er war sehr aufgeregt. ist falsch. du musst dich beherrschen. Der Wind bewegt die Zweige.§10 Reflexive Verbs 57 sich aufregen but: sich beherrschen but: sich beruhigen but: sich beschäftigen but: sich bewegen but: sich entschuldigen but: sich fürchten but: sich hinlegen but: sich langweilen but: sich treffen but: sich unterhalten but: sich verabschieden but: sich verletzen but: sich verstehen but: sich verteidigen but: Warum hast du dich so aufgeregt? Meine Lügen regen meine Frau auf. Du musst dich hinlegen (= ins Bett gehen). Der Film langweilt mich. Die Mutter legt das Kind hin (= ins Bett). Morgen treffe ich mich mit ihm am Hauptbahnhof. Die Firma beschäftigt 200 Angestellte. Der Professor beschäftigt sich mit russischer Literatur. Auf Wiedersehen. Die Mutter beruhigt das weinende Kind. Als die Soldaten kamen. Er fürchtet eine Katastrophe. Der Gastgeber unterhält seine Gäste. Er traf zufällig seinen Schulfreund. Sie fürchtet sich. Jetzt muss ich mich verteidigen.

Der Junge (sich fürchten) vor der Dunkelheit. Wir (sich unterhalten) gern mit dem Bürgermeister. 2. Wir (sich ausruhen) nach der Wanderung erst einmal. 1. Note the imperative f o r m : Fürchte dich nicht! Fürchtet euch nicht! Fürchten Sie sich nicht! 4. 3. Vor dem Essen wasche ich mir noch die Hände. lassen + reflexive (see § 19. . Sie (sich waschen) vor dem Essen die Hände. III. The reflexive pronoun is in the dative case if the reflexive verb has an accusative object as well. Der Student (sich bemühen) um ein Stipendium. Note / § 48): Man kann etwas leicht ändern. Das Wetter hat sich in diesem Winter dauernd geändert. Infinitive with zu: sich zu fürchten. Wir (sich verstehen) immer gut. 4. Note the question form: Freust du dich? Habt ihr euch gefreut? Haben Sie sich gefreut? 3.58 §10 Reflexive Verbs 5. 7. Die Autonummer (sich merken) wir jedenfalls. The forms vary only in the accusative and dative first and second person singular: sich sich sich sich sich sich Note etwas ansehen etwas ausdenken etwas rasieren etwas vorstellen etwas waschen etwas merken Hast du dir den Film schon angesehen? Ich denke mir eine Geschichte aus. 12. and perfect tense. 9. 6. 10. Die Eltern (sich wundern) über die Zeugnisnoten ihrer Tochter. imperfect. = Das lässt sich nicht beschreiben. Man kann das nicht beschreiben. Ich habe mir seine Autonummer gemerkt. 5. Das Wetter änderte sich in diesem Winter dauernd. 8. Als Radprofi muss ich mir die Beine rasieren. ich du er / sie wir ihr sie / Sie 2 sie / Sil ihr wir er / sie du ich sich sich sich sich sich sich anziehen umziehen entfernen beschweren erinnern freuen sich sich sich sich sich sich die Aufregung vorstellen eine Entschuldigung ausdenken die Ausstellung ansehen ein Moped kaufen ein Bier bestellen die Adresse merken Formulate the sentences in the present. sich vorzustellen 1 Conjugate in the present. (sich treffen) ihr jede Woche im Cafe? Wann (sich trennen) du von deiner Freundin? Ich (sich rasieren) immer mit einem Elektrorasierer. imperfect and perfect. Die Kinder (sich beschäftigen) mit einer Spielzeugeisenbahn. Du stellst dir die Sache zu einfach vor. 1. 11. 13. = Das lässt sich leicht ändern. Das Wetter ändert sich in diesem Winter dauernd. Der Geschäftsmann (sich befinden) in finanziellen Schwierigkeiten. 2.

Fürchtet ihr euch nicht vor der Dunkelheit? Ruht ihr euch nach dem Fußmarsch nicht aus? Erholst du dich nicht bei dieser Tätigkeit? Duscht ihr euch nicht nach dem Sport? Zieht ihr euch zum Skifahren nicht wärmer an? Legen Sie sich nach dem Essen nicht etwas hin? Setzen Sie sich nicht bei dieser Arbeit? Erkundigt sich der Arzt nicht regelmäßig nach dem Zustand des Kranken? Überzeugt sich Vater nicht vorher von der Sicherheit des Autos? Erinnert ihr euch nicht an das Fußballspiel? Wunderst du dich nicht über meine Geduld? Unterhaltet ihr euch nicht oft mit euren Freunden über eure Pläne? Rasierst du dich nicht mit dem Elektrorasierer? Bewerben Sie sich nicht um diese Stelle? Besinnst du dich nicht auf den Namen meiner Freundin? Freuen Sie sich nicht auf die Urlaubsreise? Schämst du dich nicht? Entschuldigst du dich nicht bei den Nachbarn? Ziehst du dich fürs Theater nicht um? Ärgerst du dich nicht über seine Antwort? Put the questions and answers in exercise 3 into the perfect tense. 17. 18. 12. er hat sich nach dem Ge\d gebückt. 3. mit Spanisch. nicht an Sie. 13. 9. . nicht für ihr Benehmen um diese Stelle? für Hans. 4. um einen Studienplatz. er bückt sich nach dem Geld. die Haare? diesen Lärm! einen Scherz? einen Kugelschreiber. 7. 4 Doch. 3. 1. die Hände. 59 Bückt er sich nicht nach dem Geld? 1. Hat er sich nicht nach dem Geid qebückt? Doch. 8. 8. 7. 14. 5. 19. eine Weltreise. 6. 4. 1. Wir leisten Helen leiht Die Geschwister kaufen reflexive Erlaubt ihr pronoun Färben Sie Ich verbitte Du wäschst a) b) c) d) e) f) g) ein Haus. 16. nach dem Zug? 6 Match and make sentences.§10 Reflexive Verbs 3 Practise using the reflexive pronouns. 15. 7. 20. 2. 6. 6. 5. 3. 2. Das Huhn setzt Erholen Sie Müllers schämen Ruth interessiert Erkundigst du Albert beschäftigt Ich erinnere Wir bemühen Bewerbt ihr reflexive pronoun a) b) c) d) e) f) g) h) i) im Sanatorium. 5 Match and make sentences. 2. 4. 10. 5. 11. ins Nest. 9.

am Rathaus. bitte. hier ans Fenster..„Ja. schon nach uns um.„Du hast ihn .) Commands to a) one person: Anrede mit du Anrede mit Sie b) more than one person: Gib mir das Lexikon! Geben Sie mir das Lexikon! Macht die Tür zu\ Machen Sie die Tür zw! Anrede mit ihr Anrede mit Sie A request is made by adding bitte to the imperative.... beinahe hätte ich ... der.. doch nicht so auf!" . wir setzen . (Don't order me another beer.... meinte er.guten' Freunden!" .. „Komm. The -st ending is omitted: du fragst du kommst du nimmst du arbeitest Imperativ: Imperativ: Imperativ: Imperativ: Frag! Komm! Nimm! Arbeite! . eine Tasse Kaffee. the Konjunktiv II is then used (see § 54. The word order in such commands is like that for questions: Bringen Sie mir bitte ein Bier. aber zur Eifer­ sucht gibt es keinen Grund! Da hast du .... denn? Du bildest .. da können wir ." . ich habe ." . mit einem Kuss und begaben .. ich lasse ... also nicht mit einem Freund? Mit wie vielen Freunden amüsierst du ... Pelzmäntel schenken! Von . von einem sehr io guten Freund." .„Reg .: Bestellen Sie kein Bier mehr für mich. wirklich gut. von jetzt ab öfter sehen!" . wir verstehen . in ein Cafe. „Wie habe ich . Form of address with du a) The imperative is derived from the second person singular present. auf diesen Moment gefreut! Endlich können wir .... schenken lassen. er .. ja? Schau.„Kaufen kann ich . den natürlich nicht.„Ja.. was hast du .„Ja.. begrüßten ..„Wir müssen . Note that there is no parallel construction in German to the English Do not.„Ha! Schau an! Sie lässt . schenken lassen??" . doch! Sprich nicht so laut! Die Leute schauen . denn so etwas Teures kaufen?" . einen Tee. mal in 5 Ruhe unterhalten!" ... Sie bestellte . Sie trafen .. da hast du recht..... den Verkehr draußen anschauen".. aber ich kann ihn .... denn da gekauft? Einen Pelzmantel? Kannst du .60 7 §11 The Imperative Put in the reflexive pronouns.. 1. jetzt ganz umsonst geärgert.„Beruhige . das gefallen?" .. sehr l s gute Freund' ist doch mein Vater. Sag mal.„Du begnügst .. VI).." § 11 The Imperative In commands to people addressed as Sie the pronoun is used with the imperative. Benimm ... sehr beeilt.. in many situations a re­ quest like this sounds too direct and therefore impolite.. The pronoun Sie is repeated if t w o or more commands are expressed in the same sentence: Kommen Sie herein und machen Sie die Tür zu....... wohl ein. However. verspätet.......

4. 2. and -ig. VI. The ending for the second person singular in the imperative form used to be -e: Komme bald! Lache nicht! These forms are no longer spoken today and are seldom written. Er bringt den Anzug des Gastes zur Reinigung. Forms of address with ihr Imperativ: Hab keine Angst! Imperativ: Sei ganz ruhig! Imperativ: Werd(e) nur nicht böse! The imperative form and the second person plural in the present tense are the same: ihr fragt Imperativ: Fragt! ihr kommt Imperativ: Kommt! ihr nehmt Imperativ: Nehmt! 3. Requests or demands addressed to the general public have the infinitive form in­ stead of the imperative: Nicht aus dem Fenster lehnen! Nicht öffnen.§11 The Imperative 61 b) The Umlaut in the second person singular doesn't occur in strong verbs: du läufst Imperativ: Lauf! du schläfst Imperativ: Schlaf! c) Special forms with auxiliary verbs: haben: du hast sein: du bist werden: du wirst 2. ohne zu klagen! bitten: du bittest Imperativ: Bitte ihn doch zu kommen! entschuldigen: du entschuldigst Imperativ: Entschuldige mich! rechnen: du rechnest Imperativ: Rechne alles zusammen! Wore 1. also in rechnen. Er weckt den Gast um sieben Uhr. . Er schickt dem Gast das Frühstück aufs Zimmer. Forms of address with Sie (singular or plural) The imperative form and the third person plural in the present tense are the same. 1. bevor der Zug hält! 2. The -e only occurs in verbs ending in -d. Er besorgt dem Gast eine Tages­ zeitung. -t. These words would be difficult to pronounce otherwise (see also § 6. Die Bitte des Gastes: bestellen Sie mir bitte ein Taxi! 3. The personal pronoun Sie follows the verb: sie sie sie sie fragen kommen nehmen sind Imperativ: Imperativ: Imperativ: Imperativ: Fragen Sie! Kommen Sie! Nehmen Sie! Seien Sie so freundlich! (Ausnahme) 4. and öffnen. The past participle is used for commands to be carried out immediately: Aufgepasst! Hiergeblieben! 1 Der Hotelportier hat viel zu tun Was er tut: Er bestellt dem Gast ein Taxi. 2): leiden: du leidest Imperativ: Leide.

Uschi hat die Unterschrift des Vaters nicht mitgebracht. Gisela hat ihre Arbeit nicht abgege­ ben.Make imperative sentences using exercise 3 in § 8. 10.Form the imperative using exercise 2 in § 7. Angelika spricht zu leise. Er besorgt dem Gast ein paar Kopf­ schmerztabletten. 6. 8. 1. 2 a Schüler haben's manchmal schwer! 7.. Otto fehlt zu oft. Willi macht zu viel Unsinn. 4. Didi hat seine Vokabeln nicht gelernt. Erweitert den Park! 4 Pflanzt Sträucher an! Do the same using exercises la and lc in § 7. Ruth ist zu unkonzentriert. 8. Was sie tun: Hans spricht zu laut. 7. 2. Maria ist zu nervös. Heinz hat sein Busgeld nicht be­ zahlt. 1. Irmgard hat ihren Antrag nicht aus­ gefüllt. 4. 3. Was sie tun sollen: Nimm bitte deine Schultasche mit! 5. Alex hat seine Hausaufgaben nicht gemacht. 8. practise in the following way: Sie zieht den Vorhang auf. Bitte aufhören zu rauchen! Hören Sie bitte auf zu rauchen! Bitte anschnallen! Schnallen Sie sich bitte ani 6 Using exercise 4a in § 7. b Günther schreibt zu undeutlich. Er schreibt die Rechnung. 2. Edgar macht zu viele Fehler. 6. Er läßt die Koffer zum Auto bringen. 6. 3. (zu-) Zieh den Vorhang bitte wieder zu! . Else kommt immer zu spät. 9. 5. . Er verbindet den Gast mit der Tele­ fonauskunft. Fritz raucht zu viel. Monika hat das Theatergeld nicht eingesammelt. Heidi isst zu langsam. 7. Telefonate weiterleiten 5 Leiten Sie die Telefonate bitte weiter! Einige Fluggäste werden aufgefordert . 9. Was sie tun sollen: Sprich nicht eo laut! You can emphasize a request: Sprich doch nicht so laut! (doch is not stressed). Er lässt den Gast mittags schlafen und stört ihn nicht durch Telefon­ anrufe.62 §11 The Imperative 5. Was sie nicht getan haben: Udo hat seine Schultasche nicht mitgenommen. Wolf gang ist nicht zum Direktor gegangen. 3 Die Bevölkerung fordert ..

2. in which case we use haben in the perfect tense: Ich habe das Auto selbst in die Garage gefahren. einschlafen.§12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 63 § 12 Forming the Perfect w i t h „ h a b e n " or „ s e i n " Preliminary note The most frequently used tense when talking about the past in conversation in German is the perfect. The verb schwimmen: Er ist über den Kanal geschwommen. He has worked for Siemens for years. werden. vergehen u. = Ich lebe seit zwanzig Jahren in München. fliegen. The verbs fahren and fliegen can also be used with an accusative object. German uses the present: / have lived in Munich for 20 years.a. This tense is similar in form to the English present perfect tense. fallen. 3. umkommen. entstehen. reisen etc. In order to construct the perfect and past perfect. stationary in a fixed place) II Verbs w i t h „ h a b e n " All other verbs are used with haben: 1. ertrinken. all verbs which can't take an accusative object (= intransitive verbs). gehen. hören. Note that the German present perfect always denotes a completed past action.a. fragen. öffnen etc. but which denote a change in place: aufstehen. all verbs which take an accusative object (= transitive verbs): bauen. aufwachen. kommen. b) denoting the end or completion of a development: sterben. . the verbs sein and bleiben. all intransitive verbs which indicate a change in condition: a) denoting a new beginning or development: aufblühen. machen. I Verbs w i t h „ s e i n " We use sein w i t h : 1. essen. = Er arbeitet seit Jahren bei Siemens. an auxiliary verb and the past parti­ ciple are required. 2. also begegnen.. The problem here is to know when to use the auxiliary verb haben and when to use the auxiliary verb sein. lieben. wachsen u. Where English uses the present perfect for an action that has continued up to or including the moment of speaking. (= no movement towards a set goal. Note 1. ersticken. (= action to a certain place) Er hat zehn Minuten im Fluss geschwommen. fahren. Der Pilot hat das Flugzeug nach New York geflogen.

Das Rote Kreuz .. das gehört.. Wir . . c) verbs denoting a definite beginning or ending: anfangen. b) Stative verbs with a dative object: antworten. noch nicht ausgeschlafen. aufhören. heute Abend . glauben. verbs which cannot have an accusative object (= intransitive verbs)... II): dürfen.Wir . sitzen...... 2. müssen. das Kind gerettet. um Hilfe geschrien.." „Ich . dich geweckt. danken.. wachen etc.. 5. aber ich . ich . „ .. vertrauen etc. ein Kind in den Fluss gefallen. sich rasieren etc. wieder neue erblüht.. beginnen. er . gefallen.. Die Familie . schlafen. stehen are mostly used with sein.64 §12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 2. nützen.... jetzt . arbeiten. Wann schreibst du den Kündigungsbrief? 7. schaden. Um 12.. am Fluss gespielt. sie sich schnell erholt. Wann schafft ihr euch einen Fern­ seher an? 1.. stecken.. 1 Perfect w i t h „ h a b e n " or „sein"? Wann beginnt das Konzert? Wann reist euer Besuch ab? Es hat schon begonnen.. 6. Heute Morgen waren alle Blüten geschlossen.. die Leute ins Krankenhaus gebracht.. aber jetzt .. sie alle verblüht. leben. der Zug angekommen.. 3 Christof k o m m t nach Hause und erzählt: „Heute ist eine Unterrichtsstunde ausge­ fallen und wir haben gemacht. Wann fährt der Zug ab? 2 „ h a b e n " or „sein"? Choose the correct auxiliary verb putting it in its correct form. without mention of motion or change in condition: hängen (= strong verb). gekommen und ... dabei . drohen. sitzen.. 3.. sie leider verblüht. Wann ziehen eure Nachbarn aus der Wohnung aus? 8... 6. Dort. liegen.. 3. In southern Germany the verbs liegen.. entschuldige bitte!" 2. du geschlafen?" „Ja.. Ein Mann . sie endlich eingetroffen. sollen. er .. sich bemühen... beinahe erstickt. können... 4. Die Rosen . Er ist schon abgereist. dann ." Hans (zum Fenster rausschauen) Hans hat zum Fenster rausqeschaut.. Die Kinder . Es . in die Wohnung gedrungen. 1. 3. The following verbs belong to this category: a) verbs used with place and time adverbials which express a state. 7. wunderbar geblüht! Aber jetzt . lange auf die Gäste gewartet..... Gas .. in den Fluss gesprungen und er .. all modal verbs (see § 18. was wir wollten. nur drei Minuten gehalten.Ich . plötzlich eingeschlafen... sie alle aufgegangen. all reflexive verbs: sich beschäftigen. denn sie blühen nur einen Tag.. Wann kommt die Reisegruppe an? 5. Wann esst ihr zu Mittag? .. Wann kaufst du die Fernsehzeitschrift? 4. wollen. Aber mor­ gen früh .. Wann ziehen die neuen Mieter ein? 9. but only those which express a state or the duration of an action rather than the dynamics of an action.. mögen.15 Uhr . Wann rufst du ihn an? .. 4. stehen. er weitergefahren.

Put the following sentences into the perfect tense. Am Sonntagabend treffen wir uns mit Freunden und fahren ins Fichtelgebirge. sehen fern oder gehen tanzen. better: Er hat beete umgegraben und Salatpflanzen gesetzt. Abends sitzen wir dann noch zusammen und unterhalten uns. Christiane (sich mit Markus strei­ ten) 4 8. Ulrike (Rüdiger lateinische Voka­ beln abhören) 7. 2. Ulla (ihre Hausaufgaben machen) 2. 6. Dort gehen wir am Samstag in die Oper. Am Sonntag darauf fahren wir dann wieder nach Hause. Karin (Männchen malen) 6. Wir wandern jeden Tag zu einem anderen Ziel. Heike (mit Stefan eine Mathematik­ aufgabe ausrechnen) 10. Herr Traut im Garten // Beete umgraben / Salatpflanzen setzen Was hat Herr Traut im Garten gemacht? Er hat Beete umgegraben und er hat Salatpflanzen gesetzt. Jens (sich mit Hans-Günther unter­ halten) 3. better: Sie ist in die Schule gegangen und hat eine Arbeit geschrieben. 4. Frau Traut im Garten // Unkraut vernichten / Blumen pflücken Inge gestern in der Stadt // ein Kleid kaufen / Schuhe anprobieren Herr Kunze gestern // in die Stadt fahren / Geld von der Bank abheben Frau Goldmann gestern // zur Post fahren / ein Paket aufgeben Herr Lange gestern // den Fotoapparat zur Reparatur bringen / die Wäsche aus der Wäscherei abholen Herr Kollmann gestern // Unterricht halten / Hefte korrigieren Frau Feldmann gestern im Büro // Rechnungen bezahlen / Telexe schreiben Professor Keller gestern // Vorlesungen halten / Versuche durchführen Fritzchen Hase gestern / / i n den Kindergarten gehen / Blumen und Schmetterlinge malen Frau Doktor Landers gestern // Patienten untersuchen / Rezepte ausschreiben . Wolfgang und Markus (ihre Rad­ tour besprechen) 13. 3. An diesem Tag steht der „Tannhäuser" von Wagner auf dem Programm. Ich (in der Ecke sitzen und alles be­ obachten) Eine Woche Urlaub . 10. Iris (etwas an die Tafel schreiben) 11. Ulrich (mit Carlo Karten spielen) 5. 5. schläft man auch schon ein. Lieschen Müller gestern // in die Schule gehen / eine Arbeit schreiben Was hat Lieschen Müller gestern gemacht? Sie ist in die Schule gegangen und sie hat eine Arbeit geschrieben. Zuerst fahren wir nach Bayreuth. IV). After und the same subject doesn't have to be repeated (see § 23.§12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 1. Kaum liegt man dann im Bett. 9. Auch am Sonntag bleiben wir in Bayreuth und schauen uns die Stadt und die Umgebung an. Katja (ein Gedicht auswendig lernen) 9. 5 Practise using the perfect tense. Gilla (die Zeitung lesen) 4. 1. 7. Claudia und Joachim (sich Witze erzählen) 12. 8. Da bleiben wir eine Woche.

7 Do the same here. Maiers fuhren mit dem Lieferwa­ gen fünfmal hin und her. Ein betrunkener Soldat fuhr mit einem Militärfahrzeug durch die Straßen und beschädigte dabei fünf­ zehn Personenwagen. Er kam 45 Minuten zu spät in der Firma an. Er steckte nur schnell einen Apfel ein. 1. hob die Fahrkarte vom Boden auf. Frau Maier verpackte das Porzellan sorgfältig in Kartons und fuhr es mit dem Auto zu der neuen Woh­ nung. verließ die Wohnung und rannte 10 die Treppe hinunter. Ein Mann überfiel eine alte Frau im Park und raubte ihr die Handta­ sche. Er schlief dann noch eine halbe Stunde am Schreibtisch. Dort packte sie es wieder aus und stellte es in den Schrank. Er hielt ein Taxi an. 2. Die Feuer­ wehrleute banden die Tiere los und jagten sie aus den Ställen. using the first person singular. Der Mieter kündigte und zog aus. Die Straßenbahn fuhr ihm gerade vor der Nase weg. Das machte ihn schon sehr ärger5 lieh. 3. verpacken) 4. Er wachte zu spät auf. 5. Er drehte sich um. Er wusch sich nicht. Der Mieter hat gekündigt und ist ausgezogen. dann brachten sie ihn der Firma zurück. 7. So verging wieder viel Zeit. 4. Er stieg eilig in die nächste Bahn. 6. 1. Maiers besichtigten die Wohnung und unterschrieben den Mietvertrag. aber der Taxifahrer verstand die Adresse falsch und lenkte den Wagen zunächst in die falsche Rich­ tung. Herr Maier besorgte sich Kartons und verpackte darin die Bücher. Er lieh sich einen Lieferwagen und fuhr damit zu seiner alten Woh­ nung. verlor aber dabei die Fahrkarte aus der Hand. Retell this story in the perfect tense. 15 20 25 .66 §12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 6 Put the following sentences into the perfect tense. Sie brachten sie mit dem Aufzug in die neue Wohnung und stellten sie dort auf. 3. Die Freunde trugen die Möbel hin­ unter und verstauten sie im Auto. Er lief ungeduldig zehn Minuten lang an der Haltestelle hin und her. Maiers haben die Wohnung besichtigt und den Mietvertrag unterschrieben. 5. zog sich in al­ ler Eile an. sprang sofort aus dem Bett. Zwei Räuber überfielen eine Bank und nahmen eine halbe Million Mark mit. verwechselte die Strümpfe und band sich eine falsche Krawatte um. zerriss dabei die Bettdecke und warf das Wasserglas vom Nacht­ tisch. Dabei raste er gegen einen Baum und ver­ lor das Bewusstsein. (verstauen = auf engem Raum un­ terbringen. ent­ schuldigte sich beim Chef und beruhig­ te die Sekretärin. 2. Ein Motorradfahrer fuhr mit hoher Geschwindigkeit durch eine Kurve und kam von der Straße ab. aber der Fahrer machte im selben Augenblick die automatischen Türen zu. 8. Dann fuhren die Männer zu der neuen Wohnung und luden dort die Möbel aus. Auf einem Bauernhof spielten Kin­ der mit Feuer und steckten dabei die Stallungen in Brand.

1. hing.) 4. 1. / schw. Jetzt habe ich sie in mein Zimmer (hängen st. Früher haben sie in der Wohnung meiner Eltern (hängen st. hat gesteckt Das Kind hat auf dem Stuhl gesessen. / schw. hat gehangen Der Mantel hat in der Garderobe gehangen. The question is asked with wo? (see § 57) 3. legte. The transitive verbs (verbs that have an accusative object) indicate an action: A person (subject) does something to an object (accusative object). stand. Hast du es auf den Schreibtisch (lie­ gen / legen)? 6. The details of place occur with a preposition in the accusative. 2. hat gelegen Das Buch hat auf dem Schreib­ tisch gelegen. Er hat den Brief in die Tasche gesteckt. hat gestanden Das Buch hat im Regal gestanden. hat gestellt Ich habe das Buch ins Regal gestellt. lag. hat gesessen Ich habe das Buch auf den Schreibtisch gelegt. setzen. 3. transitive weak verbs hängen.). stellte. Das Buch hat auf dem Schreibtisch (liegen / legen). saß. . using the past participle. The place is given with a preposition in the dative. hat gesetzt Sie hat das Kind auf den Stuhl gesetzt. The question is asked w i t h wohin? (see § 57) 2. sitzen. steckte (stak). stehen. steckte. Normally the object of the transitive verb becomes the subject of the intransitive verb. liegen. setzte. hat gelegt hängen. 5.§1 3 Transitive and Intransitive Verbs §13 Transitive and Intransitive Verbs which are often Confused I legen / liegen. stellen / stehen usw. hängte. stellen. Ich habe die Gläser in den Schrank (stehen / stellen). Die Bilder haben lange Zeit im Kel­ ler (liegen / legen). The intransitive verbs (verbs that don't have an accusative object) show the result of an action. stecken. stecken. 1 Choose the correct verb. hat gehängt intransitive strong verbs Ich habe den Mantel in die Garderobe gehängt legen. hat gesteckt Der Brief hat in der Tasche gesteckt.

/schw. ist gesprungen Das Glas ist gesprungen. 7. hat gelöscht Das Kind ist vor dem Hund erschrocken. Er hat den Mantel an den Haken (hängen st. Die Bücher haben im Bücher­ schrank (stehen / stellen). Hast du den Jungen schon ins Bett (legen / liegen)? 14. Der Kranke hat ein wenig in der Sonne (setzen / sitzen). hat erschreckt intransitive strong verbs erschrecken (erschrickt). Die Tassen und Teller stellt er in (Küchenschrank [m]). Später hängt er sie auf (Wäsche­ leine [f]). Die Gläser haben in der Küche (stehen / stellen). erschreckte. 9. 3. Klasse (setzen / sitzen). Die Henne hat ein Ei (legen / liegen). 16. sinken./schw. Die schmutzige Wäsche steckt er in (Waschmaschine [f]). Die Tischtücher legt er in (Schränkchen [n]) in (Esszimmer [n]). 2. sprengen. hat gesenkt Das Feuer ist erloschen. ist gesunken Die Preise sind gesunken. 9. erlöschen (erlischt). 3 N o w put exercise 2 into the perfect. 11. springen. Hast du sie in den Bücherschrank (stehen / stellen)? 12.). Ein Geschirrtuch hängt in (Bade­ zimmer [n]). Die Wäsche hängt noch auf (Wäscheleine [f]) hinter (Haus [n]). erlosch. Er nimmt sie ab und legt sie in (Wäscheschrank [m]). 5. Der Händler hat die Preise gesenkt. Er stellt das Geschirr in (Schrank [m]) zurück.Dative oder accusative? Fill in the correct case in the sentences below. löschen. sprengte. 6. ist erloschen Die Männer haben das Feuer gelöscht. . II More transitive and intransitive verbs transitive weak verbs erschrecken (erschreckt). ist erschrocken Der Hund hat das Kind erschreckt.). Herr Müller macht die Hausarbeit . 1. 17. senken. Vorhin hat der Mantel noch an dem Haken (hängen st. 10. sprang. 8. 18. 2 13. 10. erschrak. Die Gläser stehen immer in (Wohnzimmerschrank [m]). Die Familie hat sich vor den Fern­ seher (setzen / sitzen). 15. senkte. Der Pfleger hat den Kranken auf einen Stuhl (sitzen / setzen). sank. In (Schränkchen [n]) liegen auch die Servietten. hat gesprengt Die Soldaten haben die Brücke gesprengt. Dort hat sie den ganzen Abend (setzen / sitzen). Im Zug hat er sich in ein Abteil 2. 4.68 §13 Transitive and Intransitive Verbs 7. löschte. 8.

. „(ver)senken" or „(ver)sinken"? a) Der Angeklagte ... das Feuer. Die alte Dame erschrickt. wieder. (Prät.. (Perf. verschwinden.. versenkte. (Perf.) .) 2.... von Jahr zu Jahr. bis zu den Knien im Schnee. 1..) b) Meine Liebe zu Gisela .. jedenfalls ist er seit 200 Jahren nicht mehr tätig. ist ver­ schwunden Das Geld ist verschwunden. (Präs.) b) Das Wasser gefriert und . (Präs..) e) Siehst du das Licht dort? Es geht immer an und . e) Die Feder der Uhr . bevor sie das Lager verließen. The transitive verbs indicate an action. put it in the sentence in the correct form.. das Glas.) e) Die Steuern werden hoffentlich bald . (Perf. das Schiff mit einer Rakete. das Licht und ging schlafen.. den Blick bei den strengen Fragen des Richters. (Präs. (Prät. (Perf..... hat versenkt Das U-Boot hat das Schiff versenkt. (Perf...10 Meter weit... in ihrem Oberlauf plötzlich im Boden und kommt erst viele Kilometer weiter wieder aus der Erde.) c) Schon nach dem dritten Jahr ..) f) Jede Minute . und lass dich hier nicht mehr sehen! (Imperativ) b) Die Donau . (Präs.) d) Man muss die baufällige Brücke . f) Während der letzten 24 Stunden .) 3. d) Die Pfadfinder ...... sie muss repariert werden... (Prät. die Stadt Agadir bei einem Erdbeben in Schutt und Asche . (Prät..... The intransitive verbs indicate the result of an action or the state a person or thing finds itself in as a result of it: Die Kinder versteckten sich hinter der Kellertür und erschrecken die alte Dame.. (Perf.) i) 1960 .) f) Der Vulkan . „verschwenden" or „verschwinden"? a) . Das Glas zersprang. „löschen" or „erlöschen"? a) Sie . 2.. „sprengen" or „springen"? a) Man .) g) Der Sportler ...) b) Der Wert des Autos . die Temperatur um 12 Grad .. versank.. verschwenden. (Prät..) 4.) d) Der Fallschirmspringer .) c) Der Polizeihund .. 1... hat verschwendet Der Sohn hat das Geld verschwendet. intransitive strong verbs versinken. (Perf.. innerhalb von drei Stunden.) g) Die „Titanic" stieß auf ihrer ersten Fahrt mit einem Eisberg zusammen und ... Wütend griff er nach seinem Weinglas.... (Präs. der Wert des Wagens auf die Hälfte ..) c) Nach dem langen Marsch mussten alle ihren Durst . (Prät. über den Zaun .. (Präs.. ist versunken Die Insel ist im Meer versunken........) h) Die Kinder. 4 Choose the correct verb. die alten Burgmauern .. (Perf. der Zeiger der Uhr ein Stück vor. langsam zu Boden. verschwendete. 7. verschwand..§1 3 Transitive and Intransitive Verbs transitive weak verbs versenken... (Perf.) j) Der Feind ...

ich .. (Perf. Der Bauer pflügt den Acker. Sie kennen die Probleme.) f) Er . bei jedem Geräusch.) g) Der Bankräuber . (Imperativ) e) Der Schüler .) §14 Verb Case Government Preliminary note The concept of case is difficult for English-speaking students. It is especially difficult to differentiate between verbs with an accusative object and a dative object: Ich frage ihn.....) h) „Ich .. The majority of German verbs take an accusative object: Er baut ein Haus.) g) „Wenn du mich nochmal so .. sein ganzes Vermögen. accusative. dative and genitive.70 §14 Verb Case Government c) Die Sonne .. „erschrecken.) d) „Tu das Geld in die Sparbüchse und . (Perf.) c) Bei dem Unfall ist nichts passiert. dich bestimmt nicht mehr!" (Präs... bitte nicht! Gleich knallt es. den Lehrer mit seiner Spielzeugpistole. Ich a n t w o r t e ihm..) f) Sie .) b) Ja.) 5.... There are no strict rules regarding which verb takes which case. erschrickt"? a) .. Der Professor lobt den Studenten. (Prät... (Präs. (Perf. Wir bitten unseren Nachbarn. aber alle . Smith. word order is not as important as it is in English.. Er pflanzt einen Baum. (Präs. jeder Fleck sofort. or: Den Kellner zahlt Frau Schmidt..) d) . (Prät. I Verbs with the accusative 1. Verb case government means that certain verbs are followed by a certain case... werde ich böse!" (Präs.. Smith is paying the waiter for example differs in meaning from: The waiter is paying Mrs... . In languages like German with a strong case system. There are four cases in German: nominative. spurlos . (Prät.. Because case is marked in German it is possible to change the word order of sentences like the above without changing the meaning of the sentence: Frau Schmidt zahlt den Kellner.. erschreckt" or „erschrecken.. This may be shown by using a preposition in English. Case is a way of showing the function of a word in a sentence or the re­ lationship between words. Er t r i f f t ihn.? (Perf. er dich mit seiner Maske sehr . where German uses a case ending.. hinter den Wolken.. sehr. Er begegnet ihm.. In German sentences words may very often be shifted around without changing the overall meaning of the sentence: Mrs. furchtbar... Ich liebe meine Geschwister. Ich erreiche mein Ziel. es nicht wieder für Süßigkeiten! (Imperativ) e) Mit diesem Mittel .. since case is hardly mark­ ed in English...

. Klöster (n) und Denkmäler (n). Es freut den Kunden. Der Minister entgegnete den Journalisten. Der Bastler bastelt nicht nur Drachen (m) und Flugzeuge (n). 1. Der Name fällt mir nicht ein. dass.. Neben Arbeitern braucht die Firma Fachleute für Computertechnik. Sie verließ das Zimmer. dass ... 3. Es stößt mich ab.. Schreiner. 4): Es ärgert mich.. Die Ballonfahrer sehen von oben Wälder (m). Wir verstehen dich nicht. Er hatte das beste Zeugnis. especially those with the prefixes be-. Es langweilt den Schüler. Some impersonal verbs. Meine Freunde stehen mir bestimmt bei. 4. 4. Äcker (m). . and haben used as a full verb are followed by an accusative object: Es gibt keinen Beweis dafür. dass . Schlösser (n). zer. 5. 3. Meine Geschwister fehlen mir. Most inseparable verbs. ver-. or an infinitive construction (see § 16.. and as such the dative verbs express a per­ sonal relationship.. Dome (m).. There is a limited number of verbs belonging to this category. Ich danke Ihnen herzlich für die Einladung... 2.. Er zerreißt die Rechnung.. Es beleidigt uns. Dörfer (n).. sondern auch die Professorinnen und Kommilitoninnen. Wiesen (f). These verbs have the impersonal subject es and an accusa­ tive object.§14 Verb Case Government 2.. Put the accusative objects into the singular. dass . dass . Es wundert mich. usw. The following list contains the most commonly used dative verbs: ähneln antworten befehlen begegnen beistehen danken einfallen entgegnen erwidern fehlen Sie ähnelt ihrer Mutter sehr. A dcm-sentence usually follows. Es erschreckt mich. Es gibt heute nichts zu essen. dass .take an accusative object: Er bekommt die Stellung nicht. Er bereiste viele Länder. Antworte mir schnell! Der Zöllner befiehlt dem Reisenden den Koffer zu öffnen. The expression es gibt. sondern auch Lampenschirme (m) und Möbelstücke (n).. 1 Wir haben einen Garten. dass . fertig). Der Sturm zerbrach die Fenster. Wir besuchen unsere Freunde.. Städte (f) und Stauseen (m). Es macht mich froh (traurig. Auf einer Busreise besichtigen die Touristen Burgen (f).. Er erwiderte dem Richter. Schlosser und LKW-Fahrer oder -Fahrerinnen. dass .. II Verbs with the dative The dative case is the case of the recipient. usw. Es beunruhigt ihn. Ich bin ihm zufällig begegnet. usually an accusative pronoun. dass . dass . dass ... Der Student befragt nicht nur die Professoren und Kommilitonen.. II.

Der Versuch ist dem Chemiker misslungen.) meine Telefonnummer / mein Nachbar / nicht einfallen (Perf. Ich habe ihm geraten gesünder zu essen. Choose the appropriate noun and put it into the dative. Wir haben dem Meister bei der Reparatur zugesehen. Der Chef vertraut seiner Sekretärin. 10. 1.) . 2. Ich habe ihm sofort widersprochen. 9. 5. Zwei Wochen Urlaub genügen mir nicht. Dieses Haus gehört meinem Vater. Könnten Sie mir helfen? Der neue Film hat den Kritikern missfallen.) das Geld für das Schwimmbad / die Gemeinde / leider fehlen (Präs. Lärm schadet dem Menschen. 8. Der Radfahrer ist dem Auto ausgewichen. Die Sache gefällt mir nicht. Schokoladeneis schmeckt allen Kindern. 4. 6.) ich / gestern / mein Freund / begegnen (Perf. 1. 3. er / sein Vater / immer mehr ähneln (Präs. 2.) mein Hund / ich / aufs Wort folgen (= gehorchen) (Präs.) sein Vater / er / finanziell beistehen (Fut. Der Verkäufer wendet sich dem neuen Kunden zu. 3 Das Gras schmeckt Das Medikament nützt Die Kinder vertrauen Der Sportplatz gehört Wir gratulieren Die Gäste danken Der Jäger befiehlt Der Hund gehorcht Die Trockenheit schadet Der Detektiv folgt a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) der die der das der die die der die die Jäger Blumen Hund Geburtstagskind Gastgeber Patientin Eltern Ladendieb Gemeinde Kühe Practise these verbs with the dative.72 §14 Verb Case Government folgen gefallen gehören gehorchen gelingen genügen glauben gratulieren helfen missfallen misslingen sich nähern nützen raten schaden schmecken vertrauen verzeihen ausweichen widersprechen zuhören zureden zusehen zustimmen zuwenden 2 Der Jäger folgt dem Wildschwein. Ich verzeihe dir.) der Angeklagte / der Richter / nicht antworten (Prät. Bitte hör mir zu! Wir haben ihm zugeredet die Arbeit anzunehmen. 4. Der Wagen näherte sich der Unfallstelle. 6. 5. 7. Der Junge gehorcht mir nicht. 8. Ich gratuliere Ihnen herzlich zum Geburtstag. 7. Die Abgeordneten stimmten dem neuen Gesetz zu. Du kannst ihm glauben. Das Experiment ist ihm gelungen. 3. Der Rat nützt ihm nicht viel.) das Wetter / die Wanderer / gar nicht gefallen (Prät. The subject always comes first.

Er schrieb dem Chef einen unfreundlichen Brief.) IM Verbs with the dative and the accusative Generally speaking. Very often. Er brachte mir einen Korb mit Äpfeln. Er bewies dem Schüler den mathematischen Lehrsatz. Er teilt mir die Geburt seines Sohnes mit.§14 Verb Case Government 9. only the accusative object is used: Er beantwortet d e m Sohn die Frage. however. Ich habe ihm das Buch nur geborgt. Er hat mir den Plattenspieler geliehen. Wir senden Ihnen anliegend die Antragsformulare. Er reichte den Gästen die Hand. Ich schenke ihr ein paar Blumen. Ich habe dem Reisenden ein gutes Hotel empfohlen. Er gab mir die Hand. Unbekannte Täter haben dem Bauern zwölf Schafe gestohlen. Er hat seinem Sohn das Motorradfahren verboten. a dative and an accusative object. Er zeigte dem Besucher seine Bildersammlung. Er überließ mir während der Ferien seine Wohnung. The following verbs take both. Ein Unbekannter hat dem Gast die Brieftasche entwendet. the accusative object on the other hand is usually a thing. Wir erlauben den Schülern das Rauchen in den Pausen. die Lösung der Aufgabe / die Schüler / nicht gelingen (Perf. Ich erzähle dir jetzt die ganze Geschichte. Der Polizist entzog dem Fahrer den Führerschein. Der Angeklagte verschwieg dem Verteidiger die Wahrheit. Practise in the following way: Hast du deinem Freund das Auto geliehen? Ja. Er hat mir die Schreibmaschine wieder weggenommen. The following list contains the most commonly used verbs with a dative and an accusa­ tive object: anvertrauen beantworten beweisen borgen bringen empfehlen entwenden entziehen erlauben erzählen geben leihen liefern mitteilen rauben reichen sagen schenken schicken schreiben senden stehlen überlassen verbieten verschweigen versprechen verweigern wegnehmen zeigen 4 Er hat dem Lehrling die Werkstattschlüssel anvertraut. Ich sagte ihm deutlich meine Meinung. nicht geschenkt. Die Fabrik liefert der Firma die Ware. . Ich beantworte dir gern die Frage. Die Firma verweigert den Angestellten das Urlaubsgeld. Meine Eltern haben mir ein Paket geschickt.) 10. die Villa / ein Bankdirektor / gehören (Präs. Ich habe ihm 200 Mark versprochen. Er beantwortet die Frage. the dative object is usually a person. Die Räuber raubten dem Boten das Geld. ich hab' ihm das Auto geliehen.

. .. Der Arzt hat dem Mann das Medikament verschrieben. 4. . 12.. der Arzt / der Mann / das Medikament / verschreiben Der Arzt verschrieb dem Mann das Medikament... 19.. 3. deinen Eltern deinen Entschluss mitgeteilt? 3. . . .. 1. den Kindern das Fußballspielen verboten? 4. 18... 2.. 8.. deinem Sohn das Rauchen ge­ stattet? 6. 6. deiner Freundin den Fernseher überlassen? 5 7... 3. deiner Wirtin die Kündigung geschickt? 5. deiner Familie einen Ausflug ver­ sprochen? 12. . . dem Chef die Frage beantwortet? 2. . deinen Eltern einen Gruß geschickt? Make sentences in the imperfect and perfect. 9. deinem Bruder die Wahrheit gesagt? 8. der Pfleger / die Kranke / das Medikament / reichen er / ihre Angehörigen / ein Brief / schreiben die Verwandten / die Kranke / besuchen die Angehörigen / die Patientin / bald wieder / verlassen müssen der Arzt / die Dame / nicht erlauben aufzustehen der Chefarzt / die Kranke / noch nicht entlassen wollen . deinem Vater deine Schulden ver­ schwiegen? 9. 20. die Hausfrau / der Nachbar / die Pflege der Blumen / anvertrauen die Tochter / der Vater / die Frage / beantworten der Angeklagte / der Richter / seine Unschuld / beweisen Udo / mein Freund / das Moped / borgen der Briefträger / die Einwohner / die Post / jeden Morgen gegen 9 Uhr / bringen er / die Kinder / Märchen / erzählen der Bürgermeister / das Brautpaar / die Urkunden / geben Gisela / der Nachbar / das Fahrrad / gern leihen das Versandhaus / die Kunden / die Ware / ins Haus liefern sie / die Tante / das Geburtstagsgeschenk / schicken Hans / der Chef / die Kündigung / aus Frankreich / schicken das Warenhaus / der Kunde / der Kühlschrank / ins Haus senden der Angestellte / der Chef / seine Kündigungsabsicht / verschweigen die Zollbehörde / der Ausländer / die Einreise / verweigern eine Diebesbande / die Fahrgäste im Schlafwagen / das Geld / entwenden die Polizei / der Busfahrer / der Führerschein / entziehen der Motorradfahrer / die Dame / die Tasche / im Vorbeifahren rauben meine Freundin / die Eltern / dieses Teeservice / zu Weihnachten / schenken ein Dieb / der Junggeselle / die ganze Wohnungseinrichtung / stehlen der Vater / der Sohn / zum Abitur / das Geld für eine Italienreise / versprechen 6 Accusative and/or dative? Make sentences in the imperfect.74 §14 Verb Case Government Hast du 1. 4.. .. ... 5... 6. 15. den Kindern den Ball weggenommen? 10. 11. 2. . 5. 14. putting the nouns in their correct case. deinen Freunden die Urlaubsbilder schon gezeigt? 11.... 16. 10. 7... 13. 17. 1..

15. 8.. . Das Essen kostet mich 100 Mark. schimpfen. 16.. The most important are: kosten. er hat ihm das Medikament nicht verschrieben! Instead of „Nein. 19. nennen. Die Polizei überführte den Autofahrer der Trunkenheit am Steuer. Nein.. 12. . 14. 18. Er bezichtigt ihn der Unehrlichkeit. 7 die Frau / der Arzt / nicht widersprechen wollen die Pfleger / die Frau / beistehen müssen mein Bruder / die Touristen / in der Stadt / treffen die Touristen / der Bus / verlassen ich / die Touristen / begegnen das Informationsbüro / die Touristen / das „Hotel Ritter" / empfehlen die Touristen / der Vorschlag / zustimmen die Leute / das Hotel / suchen ein Fußgänger / die Reisenden / der Weg / zeigen der Bus / das Hotel / sich nähern das Musikstück / die Besucher / missfallen der Vater / der Junge / eine Belohnung / versprechen die Lügen / die Politiker / nicht helfen das Parlament / ein Gesetz / beschließen Using the sentences 1-14 from exercise 5. . Nein. IV Verbs with two accusatives There are only a few verbs which take t w o accusative objects. 10. das ist nicht wahr.. Nein... lehren. 20.. bedürfen Der Krankenbesuch bedurfte der Genehmigung des Chefarztes. V Verbs with the accusative and the genitive These verbs are usually used in a legal context: anklagen bezichtigen überführen verdächtigen Man klagt ihn des Meineids an. 9.. . Nein. 13. Man verdächtigte den Zeugen der Lüge. schelten..§14 Verb Case Government 75 7. da sind Sie im Irr­ tum. da irren Sie sich. Ich nenne ihn Fritz. ganz im Gegenteil. das stimmt nicht. 11. VI Verbs with the genitive These verbs are seldom used in present day German: sich erfreuen Sie erfreute sich bester Gesundheit. Er lehrt mich das Lesen. practise according to the example in the box below: Der Arzt hat dem Mann das Medikament verschrieben.. 17. . das stimmt nicht" you can also say: Nein..

Er scheint geizig zu sein. by etc. (= adverb. Compare the following: sich sehnen nach etwas warten auf bitten urn to long for something to wait for to ask for . die Flucht ergreifen eine Erklärung abgeben eine Entscheidung treffen Lists with examples and exercises are to be found in § 62. § 15 Verbs w i t h a Prepositional Object English prepositions are less complex in their use than are German prepositions insofar as there are no differences of case to be considered in a following noun or pronoun. Februar. scheinen can have. Das bleibt Wiese. Das wird eine schöne Party. (see § 36. Die Biene ist ein Insekt. Der Musiker wurde berühmt. They require a complement. for. Er blieb immer freundlich. In German it is important to consider which case a preposition takes.76 §15 Verbs with a Prepositional Object VII Verbs with two nominatives The verbs sein and werden. III. Examples: Bienen sind fleißig. a further nominative. das wird kein Bauland. with. They are known as function verbs. Er blieb zeit seines Lebens ein armer Schlucker. A preposition may take more than one case ending depending on the context or meaning. see § 42) Sein Geburtstag ist am 29. apart from the sub­ ject. Der Händler scheint ein Betrüger zu sein. Wir bleiben in der Stadt. Er scheint zu Hause zu sein. Du bist tapfer. 4 b) VIM Fixed verb + accusative expressions Combinations like the following are fairly c o m m o n in German. As in English some German verbs require a preposition for their completion. and with it. however. heißen. (= place or time adverbials) Das sind meine Haustiere. also bleiben. they complement the accusative object. to. Note The verbs sein and werden cannot be used on their o w n . form a semantic unit. Mein Sohn wird später Arzt. The prepositions used by German verbs may not be those expected from their English equivalents. The respective verbs seldom have a meaning of their o w n .

Some verbs even require two prepositional objects. 2. Der Reisende dankt dem Schaffner für seine Hilfe.§15 Verbs with a Prepositional Object sich freuen auf sich freuen über to look forward to to be pleased about Occasionally German verbs use a preposition where their English counterparts do not. the preposi­ tional object in the dative case precedes the object in the accusative case. The verb is followed by a prepositional object. g. Wir haben an dem Ausflug nicht teilgenommen. and usually in doss-sentences and infinitive constructions (e + f). Der Einheimische warnt den Bergsteiger vor dem Unwetter. It is placed before the prepositional object. and also occurs in questions related to the prepositional object (a + b). Question: An wen denkt er? (= person) Question: Woran denkt er? (= thing) . Er beschwert sich bei den Nachbarn über den Lärm. Generally speaking. in sentences where pronouns function as prepositional objects. II Usage with questions. Sie erinnert sich gern an die Schulzeit. There is no fixed rule regarding the choice of preposition for the verb or for the case of the object. Wir haben uns bei dem Beamten nach der Ankunft des Zuges erkundigt. (c + d). Wir beschäftigen uns schon lange mit der Grammatik. The verb. Many verbs used reflexively have a prepositional object (see § 10). either in the dative or accusative. e. Lots of verbs are used in conjunction with a particular preposition which is followed by an object in either the accusative or dative case. preposition and the case should therefore be learned as one unit (see table listed under III on next page). Some verbs with a prepositional object require a second object. The preposition and the object comprise the prepositional object. a) Er denkt an seine Freundin. diskutieren über / to discuss Preliminary note 1. I Usage Die Nachtschwester sorgt für den Schwerkranken. „dass"-clauses and infinitive constructions The preposition has a fixed position in relation to the verb and the object. b) Er denkt an seine Arbeit.

In sentences where pronoun objects refer to things.. Alle beklagten sich über die hohen Steuern.-K.. 2). Sie schützten sich mit einer Gas­ maske vor dem Rauch. Generally speaking.occurs at the end of the main clause or dependent clause. sich eine neue Stellung zu suchen. Ill Selection of the most commonly used verbs and their prepositions abhängen es hängt ab achten anfangen von + D von + D auf + A mit + D den Eltern den Umständen die Fehler dem Essen davon. the preposition with da. e. g.. The preposition appears before the personal pronoun when it refers to people... e. an wen? etc. The prepositional object can be extended to a cfoss-sentence or an infinitive construc­ tion (see § 16.or dar.g. 1 Form questions as in the examples: Ich freue mich auf die Ferien. Ich freue mich auf Tante Vera. Bei dem Betrug geht es um 12 Mil­ lionen Dollar. e. woran? c) Denkst du an deine Freundini d) Denkst du an deine Arbeit? Answer: Ich denke immer an sie. g. g. . / wann. 5. II. davon etc.g. darauf etc. f) Er denkt daran. e.. /ob. daran. g. vor ihm. Wir sprachen lange über die Politik des Landes. damit. 4. /ob. Er bereitet sich auf sein Examen vor. e.. Der Diktator herrschte grausam über sein Volk. Er unterhielt sich lange mit seinem Professor. da becomes an integrated part of the preposition.. an ihn etc. 3. Heute sammeln sie wieder fürs Rote Kreuz. wonach? If the word begins with a vowel an r is inserted. The preposition appears before the personal interrogative word in questions referring to people. bei wem?. / Inf. Answer: Ich denke immer daran. dass. Worauf freust du dich? Auf wen freust du dich? 6. (damit). Ich habe auf meinen Freund gewartet. an r is inserted. dass. darauf. / wie. In questions referring to a thing wo becomes an integrated part of the interrogative w o r d . Inf. 9.78 §15 Verbs with a Prepositional Object In questions related to the prepositional object it is essential to differentiate between people and things. dass seine Eltern bald zu Besuch kommen. 2. 7. (2 Fragen) 10. It is also necessary to differentiate between people and things when pronouns function as prepositional objects. If the word begins with a vowel. 1.. e. Er schimpfte laut über den Finanz­ minister. 8....-K. e) Er denkt daran. wofür?.

dass.. jdn. dass. /Inf. bitten bürgen jdm. damit. (davor)...-K.. WO. dass. (daran). daran. dass.... das Geld ein Land (darüber). ob. /Inf. dass.. / w a n n .-K.-K.-K... /Inf.-K.§15 Verbs with a Prepositional Object 79 sich anpassen sich ärgern jdn. . (darum). Inf.. ..-K. dass... dass .-K. . (danach). es gehört dazu. . dass....-K.-K.. / Inf.-K. ob. Inf. daran. / w o . (danach). darum. / Inf. . ärgern aufhören sich bedanken sich / j d n .. dass . dass. /Inf. be­ schäftigen sich beschweren sich bewerben jdn.. dafür. dass ...... (dafür). garantieren gehören es geht geraten sich / jdn. dass . / Inf. . dem Plan das Kind.-K. Wut die Räuber das Klima Gott.. erinnern jdn. / w i e . (dafür). / Inf. dass. die Zukunft einen Betrüger dem Mann... / Inf. (darum).. dass . dass. dass . /Inf.. / Inf. /Inf.. (darüber).-K.. dass. darum. .. / Inf.... /Inf. (darüber).. (damit). dass. (daran).. halten etwas / nichts halten es handelt sich herrschen daran.-K. davon. dafür. / Inf.-K... dass...... danken denken sich entschuldigen sich / jdn... dass. gewöhnen glauben jdn. .-K. darum. . befreien beginnen sich beklagen sich b e m ü h e n sich / jdn. dass... erkennen sich erkundigen an + A über + A mit + D mit + D für + A bei + D von + D aus + D mit + D bei + D über + A um + A mit + D bei + D über + A um + A um + A für + A für + A an + A bei + D für + A an + A an + D bei + D nach + D nach + D auf + A über + A vor + D für + A zu + D um +A in + A unter + A an + A an + A für + A von + D um + A über + A die anderen den Nachbarn dem Krach dem Unsinn das Geschenk den Eltern den Fesseln der Gefahr der Begrüßung dem Chef die Mitarbeiter die Zulassung dem Problem dem Direktor den Kollegen ein Stipendium einen Rat den Freund die Qualität die Blumen die Schulzeit dem Kollegen den Irrtum die Reise der Stimme dem Beamten dem Pass dem Weg die Ferien das Geschenk der Auseinander­ setzung den Wert der Sache einer Gruppe die Sache eine schwierige Lage. fragen sich freuen sich fürchten jdm. dass. dass.. / (darauf). (damit). (darüber). .. dass. dass . / wann... (damit)...-K.-K. (dafür).

daran. darüber.-K. dass.. dass..... staunen sterben sich streiten über + A an + D für + A mit + D um + A an + D mit + D mit + D über + A darüber. dass.. dass. / Inf. dass... / w i e . dass. dem Beruf dem Freund ein Thema (darauf)... .. dafür. dass. ....-K. (dazu)..-K.. dass.. . dass.. darum.-K. danach...-K.. daran....-K. /wer. wie. / was. dass. / was. / w a n n . / Inf..... davor...-K. / Inf. / Inf.. dass. / wie.. dass. / Inf. / wann. dass. darauf. / Inf.-K.. . dass. dass. darauf. . / wie . / w i e ... / o b .. .... raten rechnen schreiben die Geldsendung das Buch dem Datum... / Inf. schützen sich sehnen sorgen sich sorgen sprechen darüber. dass.. / was. .. / was.. dass.. (darüber)..... dass. /Inf.. damit. daran.. / Inf... / o b ... dass. an sich konzentrieren sich kümmern lachen leiden jdm.. / wie. darum. dass. .. davon. dem Glauben.. / wann. dagegen.. dafür. . / ob. (darüber). / was.. teilnehmen etwas zu tun haben sich unterhalten .. darauf. / Inf.. /Inf. .. / Inf.. darum. . dass.. dass. / w a n n .-K... sich / jdn... dass... ..-K..... dass.... / wann. / o b . darüber. dass...-K.80 §15 Verbs with a Prepositional Object hoffen sich interessieren sich irren kämpfen auf + A für + A in + D mit + D gegen + A für + A um + A auf + A auf + A auf + A um + A über + A an + D unter + D an + D an + D über + A an + D für + A zu + D auf + A mit + D an + A an + D über + A vor + D nach + D für + A um + A mit + D über + A von + D es k o m m t an es kommt jdm. liegt es liegt nachdenken sich rächen jdm. dafür. wer. dass. . den Freunden die Feinde den Freund die Freiheit die Entscheidung diesen Termin den Vortrag den Gast den Komiker einer Krankheit dem Lärm seiner Familie der Leitung den Plan den Feinden das Unrecht diesem Studium dich deiner Hilfe den Vater einem Roman ein Thema der Gefahr der Heimat die Kinder die Familie der Freundin ein Thema einem Erlebnis die Leistung einer Krankheit eine Idee den Erben das Vermögen der Versammlung dem Mann. darunter. dafür..-K.. damit. . dass..

C: Sagen Sie ihr..... die Einladung danke.. davon etc. g. Ich ärgere mich. dass. dass in den nächsten Tagen ein Rauchverbot ausgesprochen wird.. alle Zeugnisse verzichten..-K.-K. sie möchte sich schriftlich .. vorbereiten jdn. S: Wollen Sie . Ich kann ja nicht. dass ich nicht protestiert habe.-K...... die Stelle bewerben.. Ihnen sprechen. die Zukunft das Geld die Prüfung der Gefahr den Brief die Technik der Aussage des Zeugen darauf. ob .. jd. verlassen. Gespräch zwischen einem Chef (C) und seiner Sekretärin (S) S: Abteilungsleiter Müller möchte . g. / Inf.. die Stelle als Büroangestellte bewirbt. . / Inf... / Inf. wer sie operiert hat.: Ich ärgere mich darüber. darauf... dass die Arbeitszeiten geändert werden. ..-K.. S: Hier ist eine Dame. /Inf.. dass... Sie kann sich nicht d. nicht protestiert zu haben. dass.... / Inf.). (darauf). dass. jdn. dass.-K.. ... dass ich nicht protestiert habe. S: Der Betriebsleiter hält nichts d.. S: Vorhin hat sich Frau Lahner .. = jemand (nominative).-K.. nicht protestiert zu haben. gewöhnen in einem Zimmer voller Zigarettenqualm zu arbeiten. warnen warten sich wundern zweifeln Note auf + A in + A in + A auf + A auf + A auf + A vor + D auf + A über + A an + D dich. C: Im Augenblick habe ich keine Zeit mich .-K. deine Zusage ein Mädchen ein Buch die Freunde. meine Teilnahme hängt aber d. wie ich mich gesundheitlich fühle...-K. = jemanden (accusative) Inf. e. dass. sich erkundigen (danach). / wann . wann sie entlassen wird.. dass.. dem Kongress der Textilfabrikanten teilnehmen? C: Schreiben Sie. / wie . darauf. /Inf. seine Gehalts­ erhöhung.§15 Verbs with a Prepositional Object sich verlassen sich verlieben sich vertiefen vertrauen verzichten sich / jdn. darauf. = infinitive construction The information in the right-hand column indicates that the construction which follows can be added.-K.. means that a subordinate clause with ob or any interrogative pronoun may be added... wie es ihr geht. (darüber). es geht. Ich erkundige mich (danach). C: Sagen Sie ihr. ihre Arbeitsbedingungen beklagt. ob sie noch im Krankenhaus ist.. dass. If a pronominal adverb does not appear in brackets (e..... (daran).. dass ich . jdm. / Inf. die sich . . / Inf. sich ärgern (darüber) dass . diese Sorgen zu kümmern. 2 Fill in the prepositions and prepositional adverbs (darauf. / Inf. (davor). ab. = jemandem (dative). sie kann sich d.-K. darüber) it cannot be omitted..

... gewöhnen können. ab.. muss ich noch nachdenken. Professor erkundigt. weil er sich d..... Er hatte d.. die erst sauber- machen. mit dieser fast bankrotten Firma Ge­ schäfte zu machen.... Man kann sich . ob er . 2..... Man muss sich doch d. wundern. dies Thema. Um 14 Uhr schließt die Kantine und ich möchte nicht gern ... die sich nie d. gerate ich immer. dass sie noch immer keine Lohnerhöhung bekommen hat. sie kann ... Die Angestellte beklagte sich . dass die Gemeinde keinen Kindergarten einrichtet... erinnere... Ja. d Direktor fürchten? Ich halte ihn . d Menschen. 3.. Personalchef d.. Ich hoffe .. Du kannst dich d. dies Diskussion (f) aufzuhören.. Ich habe mich d.. wie sehr er sich .. dass andere Menschen anders sind...... sie leidet ... pronominal adverbs (darum etc. 1. dass Sie Ihre Medizin einnehmen. welches die richtige Lösung ist. Unsere Abteilungsleiterin entschuldigt sich . dies Kurs teilnehme.. Wut. unser Gewohnheiten anpassen.. Wenn ich mich d. darauf) etc... Seit Jahren beschäftigen sich die Wissenschaftler ...k. dass sie den Keller noch nie geputzt hat. 4. endlich ........ ein sehr freundlichen Menschen.. man kann sich doch . dass sich seine Verwandten . erkundigt. dies Problem (n) und streiten sich d. bitten. Ihnen. denn ich interessiere mich . dein Doktor­ arbeit sprechen will? 5..82 §15 Verbs with a Prepositional Object C: S: C: S: C: S: C: S: C: S: C: S: O.... Das hängt natürlich d. es handelt sich .. 7.. ihre Nachbarin: „Das ist eine schreckliche Person! Sie gehört . Wie kannst du dich nur .. 5 .. 8.. gerechnet.... starken Kopfschmerzen. 3 Fill in the missing prepositions.. meine Fehler (m) gefreut hat. Sie verlassen. dir. verlassen. mich zu entschuldigen. eine Rede zum Geburtstag seines Chefs zu schreiben.. wie gut die Auskunftei . wenn der Staub schon meterhoch liegt.. Sie bitten Sie d.... wie viele Kinder dafür in Frage kommen. danke. baldige Besserung! Sie hatten die Auskunftei Detex . 6. konzentrieren wollte.. dass ich ... Hast du dich .. der Be­ sprechung nicht teilnehmen.. Ich soll Sie d. Die Auskunftei warnt Sie d. Informationen über die Firma Schüssler gebeten. Man kann ihnen nur d. Ich möchte jetzt d.. er gehört. 4 Fill in the missing prepositions and the correct pronominal adverbs (darüber. raten. einen betriebseigenen Kindergarten aufzumachen.. D.. 26 Kinder..) and complete the endings... den Frauen...... Er kann sich nicht ..... die Firmen Be­ scheid weiß! Die Frauen unseres Betriebes beschweren sich d.. mein Mittagessen verzichten. d Kinder kümmern. verlassen.. Eine Hausfrau redet .. erinnern..

.. Lists w i t h examples and exercises can be found in § 62. sie verliebt. aber jetzt ärgert er sich nur noch . the verb forms a unit (see § 14. der Polizei erkundigen..§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 83 und dann wundert sie sich . Jeden Abend zankt sie sich . ihren Hochmut. das Wirtschaftsgeld.. i.... Er hatte sich auch schon . aber sie hat ja immer alles Geld verschwendet.. besinnen.. solchen Nachbarinnen! 20 25 IV Fixed verb + accusative expressions w i t h a prepositional object Bezug nehmen auf sich Hoffnung machen auf Bescheid wissen über In conjunction with the accusative object... VIII)... e. . sich selbst und küm- mert sich den ganzen Tag nur . Ich hoffe. ihrem Mann . Sie denkt gar nicht . the conjugated verb is at the end of the clause. dass wir Ärger bekommen. stellen wir das Radio leiser.. Ich habe meinen Sohn . doss-clauses are subordinate clauses (see § 25). Otherwise all afore-mentioned rules apply (see § 15 II)...... They require the conjunction dass and always have their own subject. dass sie böse Briefe vom Hauswirt bekommt. ob das nicht Bettelei ist. Größenwahn!" .. Neulich hat sie mich doch tatsächlich . they refer to a person or thing in the main clause. These verbs may occur in main clauses or in subordinate clauses. Infinitive constructions never have their own subject. § 16-rVerbs with W!dass"-Clauses or Infinitive Constructions I General rules doss-sentences and infinitive constructions depend on certain verbs. Weil wir befürchten. In general. Ich hoffe dich bald wiederzusehen Weil wir befürchten Ärger zu bekommen.. Ich kann mich nicht . there are also fixed rules concer­ ning the article.Die dumme Gans leidet ja .. Ich werde mich mal .. dass sie 10 ihre Kinder jemals rechtzeitig zur Schule geschickt hat. sparsam zu sein.Gott schütze uns . Er glaubt... Er glaubt sich richtig zu verhalten..... ihre Schönheit. dass er sich richtig verhält.. etwas Zucker gebeten. ihr gewarnt.. eine is Ferienreise und freuen sich . Ihre Kinder warten .. The fixed expression has a prepositional object. .... stellen wir das Radio leiser. Sie sorgt nur . dass ich dich bald wiedersehe.

(= accusative object) Ich erwarte. dass mein Bruder die Zusage erhält. it occurs as an infinitive at the end of the sentence. (= inseparable verb) Ich beabsichtige ihm das Haus abzukaufen. II Verbs followed by „dass"-clauses or infinitive constructions First category doss-clauses and infinitive constructions can occur as extended accusative objects. a. Verbs expressing the durative aspect of an action. Verbs expressing a personal opinion. These verbs are used exclusively with an infinitive construction: anfangen sich anstrengen aufhören beabsichtigen beginnen fortfahren versäumen (es) wagen (es) u. zu is placed before the infinitive. Ich erwarte die Zusage. a feeling or an intention: ablehnen (es) hoffen verlangen annehmen = vermuten meinen versprechen (+D) erwarten unterlassen (es) versuchen befürchten vergessen sich weigern glauben = annehmen vermeiden (es) wünschen u. Ich beabsichtige das Haus zu verkaufen.a. If the subject in both clauses is the same. Zu is placed between the prefix and the stem in sentences with separable verbs: Ich beabsichtige das Haus zu kaufen. 2. (= separable verb) Should there be more than one infinitive. zu sprechen und mit ihm zu verhandeln. Ich erwarte. die Zusage zu erhalten. The following verbs belong to this category: 1. g. an infinitive construction is normally used.84 §16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions Because the infinitive constructions never have their o w n subject. A doss-clause is used if the subject in the subordinate clause and the subject in the main clause refer to different people or things. dass ich die Zusage erhalte. a wish. Ich erwarte. zu must be repeated each time: Ich hoffe ihn zu sehen. e. . the verb cannot occur in the conjugated form.

die Kälber in dunklen Ställen großzuziehen. They may be used with a doss-clause. (= he is in the habit of doing it) Der Kellner scheint uns nicht zu sehen. Sie pflegte die kranken Kinder. Von der Tierhaltung 1. (Die Biobauern erwarten. (Das Tierschutzgesetz verlangt. pflegen. Reporting verbs are not listed: sagen. (= there is a danger) Er pflegt jeden Tag einen Spaziergang zu machen..) . but a main clause can also be used (s. A main clause can occur in place of a doss-clause after the following verbs: annehmen. glauben.) 4. er kommt nicht rechtzeitig.) 3. (Ich befürchte. (= er muss nicht . Ich befürchte. daes Haustiere artqerecht gehalten werden. Sie ziehen die Kälber nicht in dunklen Ställen groß. (Viele Menschen nehmen an. Ich nehme an. Some verbs may be used with es in subordinate clauses. 4. indirect speech. § 56. 2.) Das Tierschutzgesetz verlangt. Er drohte seinem Nachbarn.) 5. (Viele Menschen nehmen an. Er berichtete. es gibt morgen Regen.§1 6 Verbs w i t h „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 85 Note 1. 3. berichten etc. The verbs brauchen. Sie können langsam immer mehr landwirtschaftliche Erzeugnisse ver­ kaufen. (Immer mehr Menschen weigern sich. Die Kälber werden nicht von ihren Muttertieren getrennt. (= maybe this is so. When these verbs are used with an infinitive + zu. Die Eier von Hühnern in Käfighal­ tung werden nicht gekauft..) 2. dass die Straße gesperrt sei. hoffen. I).. (Ich vermeide es.) 6. Fleisch von Tieren aus der Massen­ tierhaltung esse ich nicht. Die Hühner laufen wie früher auf Äckern und Wiesen frei herum. always negative or restrictive) Die schwefelhaltigen Abgase drohen die Steinfiguren an der alten Kirche zu zerstören. Er berichtete. die Straße sei gesperrt. meinen. antworten. Die Sonne scheint. their meaning changes: Er braucht nicht / nur wenig / kaum zu arbeiten. wünschen etc.) Manche Bauern lehnen es ab. scheinen can be used independently: Ich brauche einen neuen Anzug. fürchten. Die meisten Eier auf dem Markt stammen von Hühnern in Käfigen. drohen. however. (Manche Bauern lehnen es ab. it looks like it) 1 doss-clause or infinitive construction? Haustiere müssen artgerecht gehalten werden.

The following verbs belong to this category: sich bemühen um + A denken an + A sich fürchten vor + D 3 sich gewöhnen an + A sich verlassen auf + A verzichten auf + A u. a) ihr / auch meinen / wir / den 30-Kilometer-Fußmarsch / an einem Tag / schaffen b) wir / fürchten / einige / dazu / nicht in der Lage sein Second c a t e g o r y doss-clauses and infinitive constructions can be the result of an extended prepositional object. Die Tierschutzgesetze sollen strenger angewendet werden.) 2 Form sentences with and without dass.a.§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 7. or.) ich / annehmen / morgen / regnen Ich nehme an. The preposition + da(r). ee regnet morgen. a) du / glauben / der FC Bayern / das Fußballspiel / gewinnen b) ich / annehmen / die Chancen / eins zu eins / stehen 7.occurs in the main clause. Der Kollege hat nicht an die Besprechung gedacht. {Der Kollege hat nicht daran gedacht.) Der Kollege hat nicht daran gedacht zur Besprechung zu kommen. 8. III) Turn the sentences into sentences with dass. into sentences with an infinitive construction. (Ich meine. (see § 15. if possible. (Es ist abzulehnen. a) wir / glauben / die Theateraufführung / ein großer Erfolg werden b) wir / annehmen / nicht alle Besucher / eine Karte / bekommen 3. dass wir eine Besprechung haben. daöe es morgen regnet. dass er zur Besprechung kommt. a) wir fürchten / wir / nächste Woche / viel Arbeit / haben b) wir / annehmen / wir / zu nichts anderem / Zeit haben 5. ich / fürchten / unsere Wanderung / ausfallen / dann 2. . Rindern werden Injektionen gegeben. 1. (= prepositional object) Der Kollege hat nicht daran gedacht. Otherwise the same rules apply as those for the verbs in category 1. a) ich / annehmen / das hier / ein sehr fruchtbarer Boden / sein b) ich / glauben / verschiedene Arten Gemüse / hier / gut / wachsen 6. Ich nehme an. a) ich / befürchten / der Bäcker an der Ecke / seinen Laden / bald aufgeben b) ich / glauben / wir / unser Brot dann / wohl oder übel im Supermarkt / kaufen müssen 4. damit sie schneller wachsen.

dass ich mit dir zusammenarbeite. if the subject in the doss-clause refers to a different person or thing. Die Chefdolmetscherin bemüht sich um eine möglichst genaue Wiedergabe der Rede des Außenministers. Die Dolmetscherin denkt an die schlimmen Folgen eines Übersetzungsfehlers. Wer wundert sich über das gute Gehalt einer Chefdolmetscherin? (ein gutes Gehalt bekommen) Third category Er bat die Sekretärin. Er bat die Sekretärin ihn rechtzeitig anzurufen. (Übersetzungspausen machen) 6. mit dir zusammenzuarbeiten. Die anwesenden Politiker müssen sich auf die Zuverlässigkeit und Vollständig­ keit der Übersetzung verlassen können. Es freut mich. an infinitive con­ struction is generally used. (zuverlässig und vollständig sein) 3. wiedergeben) 2. The following verbs belong to this category: ich ich ich ich ich ich befehle ihm (D) bitte ihn (A) empfehle ihm (D) erlaube ihm (D) ermahne ihn (A) ersuche ihn (A) ich ich ich ich ich ich fordere ihn (A) . (ab­ gelöst werden) 10. A doss-clause is used if the object in the main clause and the subject in the doss-clause refer to different persons or things. (die Rede . Niemand wundert sich über die notwendige Ablösung einer Dolmetscherin nach ein bis zwei Stunden. (ständig hoch konzentriert sein müssen) 9. (Folgen haben können) 4. auf rate ihm (D) überzeuge ihn (A) verbiete ihm (D) warne ihn (A) zwinge ihn (A) etc. They are governed by impersonal verbs (verbs with es). Fourth category doss-clauses and infinitive constructions can occur by extending the subject. dass sie ihn rechtzeitig anruft. Die Zusammenarbeit freut mich.. (hören und übersetzen können) 7.. If the object in the main clause and the subject in the dass-clause are the same. Sie gewöhnt sich an das gleichzeitige Hören und Übersetzen einer Rede. Viele Zuhörer wundern sich über die Fähigkeit der Dolmetscherin. (= subject) Es freut mich. If both are the same.§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 87 Von der Arbeit einer Chefdolmetscherin 1. dass du mit mir zusammenarbeitest. dass der Chefihn rechtzeitig anruft. 5. Es freut mich. . Der Politiker kann während seiner Rede auf Übersetzungspausen verzichten.. Sie fürchtet sich vor einer frühzeitigen Ablösung als Chefdolmetscherin.. A doss-clause occurs with es-verbs which have a personal object. gleichzeitig zu hören und zu übersetzen. Auch eine gute Dolmetscherin kann sich nie ganz an die ständige hohe Kon­ zentration gewöhnen. (abgelöst werden müssen) 8. Er bat die Sekretärin. an in­ finitive is normally used.

A c/oss-clause is used with a personal subject including man. war es unmöglich ihn anzurufen. Dass er mich nicht erkannt hat. ärgert mich. hoffe ich. An infinitive construction is generally used in impersonal statements. dass man Ländern der Dritten Welt hilft. es wundert mich (A) etc.. . Es ist notwendig. dass wir Ländern der Dritten Welt helfen. The es is omitted here.. (= subject) Es ist notwendig. (Frau Kunz bat ihren Mann sich . This inversion means they are stressed: Dass du den Brief geöffnet hast. Es ist notwendig. 3..) Frau Kunz bat Ihren Mann sich endlich einen neuen Anzug zu kaufen.. Den Abgeordneten anzurufen war leider unmöglich. doss-clauses can also occur in first position with impersonal verbs or adjectives (cate­ gory 4). Infinitive constructions or doss-clauses can also occur before main or subordinate clauses. The following verbs belong to this category: es es es es es es ist angenehm ist erfreulich ist erlaubt ist möglich ist nötig / notwendig ist verständlich es es es es es es ist unangenehm ist unerfreulich ist verboten ist unmöglich ist unnötig / nicht notwendig ist unverständlich etc. 4 Make sentences w i t h an infinitive construction. Ländern der Dritten Welt zu helfen. Deinen Pass rechtzeitig abzuholen verspreche ich dir. This sort of construction is usually better from the point of view of style. Entwicklungshilfe ist notwendig.88 §16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions The following verbs belong to this category: es es es es ärgert mich (A) ekelt mich (A) freut mich (A) gefällt mir (D) es gelingt mir (D) es genügt mir (D) es scheint mir (D). If another subordinate clause occurs at the beginning in position I (see § 25). dass . Kauf dir bitte endlich einen neuen Anzug. 2. Note 1. the complete main clause follows with es: Weil das Telefon des Abgeordneten immer besetzt war.

(Frau Kunz ermahnte ihren Mann sich . The tense of the verb in the main clause can vary (present. The tense in the main clause can vary here too... (Er überzeugte den Käufer. e.. . zu tragen. Der Angeklagte hat geleugnet das Auto gestohlen zu haben. In active infinitive constructions there are only t w o tenses (for the passive see § 19. If the event in the infinitive construction took place at an earlier point in time than the action in the main clause. Du musst dir auch bald ein Paar neue Schuhe kaufen. . Probieren Sie an. zu wachsen b) perfect infinitive: gemacht zu haben. One event in past Der Angeklagte leugnet das Auto gestohlen zu haben. getragen zu haben.) 4. (Sie empfahl ihm .. Kaufen Sie den Anzug mit dem Streifenmuster. (Der Verkäufer warnte ihn davor . Über 90 Millionen Menschen auf der Welt sprechen Deutsch als Muttersprache. bedauern behaupten 5 bekennen bereuen sich erinnern erklären gestehen leugnen versichern etc. (Der Verkäufer schlug ihm vor sich . [ohne müssen]) Ill Use of tenses in infinitive constructions 1. 2. g.. Begin each sentence with „Wussten Sie schon . the infinitive con­ struction is in the present tense.. . was Ihnen gefällt. 2. Der Angeklagte leugnete das Auto gestohlen zu haben. Der Schwimmer hat versucht das Ufer zu erreichen.) 6. Die deutsche Sprache steht an neunter Stelle in der Liste der am meisten gesprochenen Sprachen auf der Welt.). Geh zum Bekleidungsgeschäft Müller und Co. A perfect infinitive construction often occurs after the following verbs.. Wussten Sie schon.. [ohne Negation]) 5.§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 89 1. Practise doss-clauses. gewachsen zu sein Simultaneous events Der Schwimmer versucht das Ufer zu erreichen.) 2. If the events in both parts of the sentence occur simultaniously. The action in the infinitive construction always took place at an earlier point in time. the perfect infinitive is used... perfect etc. (Er riet ihm . Nehmen Sie keins der Billigangebote dort drüben. ? " Die am häufigsten gesprochene Sprache der Welt ist Chinesisch.) 3. Der Schwimmer versuchte das Ufer zu erreichen.. Schauen Sie sich die Anzüge in Ruhe an. dass die am häufigsten gesprochene Sprache der Weit Chinesisch ist? 1. Er behauptet das Geld verloren zu haben. IV): a) present infinitive: zu machen..

davor warnen) [without „nicht"!] 8. die Schweiz. empfehlen) Meine Bekannten haben mir empfohlen im „Hotel Stern" zu übernachten. aufstehen muss. 3. 7. e) dass die Mieter das Treppenhaus reinigen? . a) dass Sie mir den Teppich heute noch bringen? 2. 65 Prozent der Schweizer sprechen Deutsch als Muttersprache. d) dass wir immer noch auf einen Telefonanschluss warten. 4. Nach Österreich sind Italien. zieren kann. 5.6 %) und Libyen (11. dazu raten) Warum zahlst du so viel Steuern? (das Finanzamt / jdn.. Der längste Eisenbahntunnel Europas ist der rund 50 Kilometer lange Eurotunnel unter dem Kanal zwisehen Frankreich und Großbritannien.1 %). 3. Spanien und Frankreich die beliebtesten Urlaubsländer der Deutschen.4 %).. dazu auffordern) Warum fährst du im Urlaub an die Nordsee? (das Reisebüro / jdm.. 5. Österreich ist seit Jahren das bevorzugte Reiseziel der deutschen Aus­ landsurlauber. Die größten Erdöllieferanten der Bundesrepublik Deutschland sind Russland (31.. Sie können die Fragen in einer freundlicheren. 2. Die meisten ausländischen Besueher der Bundesrepublik kommen aus den Niederlanden.c) dass ich euch eure Ferienreise finanvor schützen... Großbritannien (15. erlauben) Warum besuchst du ihn? (er / jdn. 10. vertraulicheren Form stellen: Sag mal. 9.3. Warum fährst du nicht in die Berge? (meine Bekannten / jdm. 4. Saudi-Arabien. 8. . Warum kümmert sich der Hausbesitb) dass ich jeden Morgen um fünf Uhr zer nicht darum. . Ich kann mich nicht daran gewöhnen. Four of the sentences can also have an infinitive construction. 6.5 %). davon abraten) [without „nicht"!] 7 Match the sentences below. 6 Practise the infinitive construction.. dazu zwingen) Warum stellst du das Radio leiser? (mein Nachbar / jdn. Wie soll der Briefträger sich denn da. Nur 18. 7. Wie sehne ich mich danach. warum übernachtest du eigentlich im „Hotel Stern"? Warum fährst du nach London? (mein Geschäftsfreund / jdn.4 Prozent der Schweizer sprechen Französisch und 9. 4.8 Pro­ zent Italienisch als Muttersprache. . die Vereinigten Staaten und Russland zusammen fördern mehr als ein Drittel der gesamten Weltförderung an Erdöl. 6. dazu auffordern) Warum gehst du abends nicht durch den Park? (ein Bekannter / jdn. . Kann ich mich auf Sie verlassen. 5. bitten) Warum fährst du mit seinem Wagen? (mein Freund / es jdm. 1. Norwegen (18. Warum übernachtest du im „Hotel Stern"? (meine Bekannten / jdm.. Which are they? 1.

ich fürchte. 5.-K..... Ich danke meiner Freundin dafür.) 4.. dass . . Denkt bitte im Lebensmittelgeschäft daran..) 8. Du musst bei der Telekom Bescheid geben.. dass . f) dass ihr euch eine Quittung über die Getränke geben lasst! g) dass ich dich endlich wiedersehe! h) dass ihn immer wieder Hunde der Hausbewohner anfallen? 8 Complete the following sentences. dass . ich habe Nachricht...) 7....-K. Berichten Sie heute Abend auch über Ihr Gespräch mit der Landesregierung? (Ja..) 3. dass .. Kommen Sie heute Abend zu der Versammlung? (Ja.. Ich habe vor auf der Versammlung über das geplante Gemeindehaus zu sprechen.. dass .§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 91 6. Ein Interview mit dem Bürgermeister Sprechen Sie auf der Versammlung über das geplante Gemeindehaus? (Ja..-K. 4.. Meine Schwester glaubt... dass . Hat sich die Stadt im vergangenen Jahr noch weiter verschuldet? (Nein. 7. 8. ich habe vor / Inf. Bekommen die Stadtverordneten regelmäßig freie Eintrittskarten fürs Theater? (Es ist mir nichts davon bekannt. vor Abschluss der Untersuchungen beabsichtige ich nicht / Inf.) 2. Setzen Sie sich für den Bau eines Flughafens in Stadtnähe ein? (Nein. Ich freue mich darauf.-K. ich habe vor / Inf. dass .. dass ..) . dass .. 3.-K. 2.) 6.. 7. ich freue mich Ihnen mitteilen zu können... dass . dass . . ich glaube nicht.) Ja. 9 Ich habe mich darüber geärgert. dass .) Hein.. Kommen weitere Firmen in das neue Industriegebiet? (Ja. ich habe die Absicht / Inf.. Ich kann nicht leugnen. Ich habe leider nicht so viel Geld... 6. ich glaube nicht. Wir alle hoffen. Muss man die Eintrittspreise für das Hallenbad unbedingt erhöhen? (Ja. Mein Bruder freut sich darüber. 1. 1. dass bei dem Bau finanzielle Schwierigkeiten auftreten. . dass .) 5. Sprechen Sie auch über den neuen Müllskandal? (Nein. Meine Eltern fürchten. ich bin wegen des Lärms nicht bereit / Inf. Treten bei dem Bau finanzielle Schwierigkeiten auf? (Nein... 8.

..) gestern verschlafen und zu spät kommen (Ich ärgere mich .. Ich warne dich .) Jeder warnt die Autofahrer .. (Er sollte den Schlüssel mitnehmen.) Er unterließ es...) mit diesem Brief endlich eine Anstellung finden (Es beruhigt mich.92 §16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 10 Make an infinitive clause from the sentence in brackets. (Man soll Singvögel nicht fangen und essen... Das Kind hofft .) Er hat mich ermahnt .. 2. (Ich soll Flaschen und Papier nicht in den Mülleimer werfen....) dich nicht früher informieren (Es tut mir Leid.) dir nicht früher schreiben (Ich bedaure es.) aus dem Gefängnis entfliehen (Er gibt zu ..... (Du sollst dich nicht unnötig aufregen. 9...) Fritz ist froh aus dem Haus ausgezogen zu sein.. . 5. zu . 1.....) noch nie zu spät kommen (Ulrike behauptet .) Sie mit meinem Vortrag gestern Abend nicht langweilen (Ich hoffe sehr.... 2. (Ich will seine Doktorarbeit korrigieren.) Wir lehnen es ab . 1. 6.. (Er soll sich einen kleinen Hund kaufen.. dich unnötig aufzuregen. 8. den Antrag rechtzeitig abzugeben.. nicht früher geheiratet zu haben..) ich bedaure es.... If this is not possible make a doss-clause.) nicht früher zu einem Architekten gehen (Herr Häberle bereut . . von dir vorige Woche einen Brief erhalten (Ich habe mich gefreut. Er unterließ es ..) Der Geschäftsmann befürchtet . (Vielleicht bemerkt die Mutter den Fleck auf der Decke nicht... (Sie sollen nicht zu schnell fahren.) Sie nicht vorher warnen (Es ist meine Schuld.) 11 Make sentences using the perfect infinitive. und ... aus dem Haus ausziehen (Fritz ist froh . (Er soll uns sofort eine Antwort geben. 6. (Hat er wirklich im vorigen Jahr wieder geheiratet?) Wir haben ihn überzeugt .. 7. 7..) Dae Kind hofft. 4.) Meinst du . ... 3.) Ich habe ihn gebeten . 10. 10. 3... zu .. (Vielleicht betrügt ihn sein Partner.) Die Behörde ersucht die Antragsteller ... 5. 8..) .) Ich habe ihm versprochen . (Er sollte den Antrag rechtzeitig abgeben.) Ich warne dich.... nicht früher heiraten (Ich bedaure es.... dass die Mutter den Fleck auf der Decke vielleicht nicht bemerkt. Er vergaß .. 9.. (Sie sollen die Formulare vollständig ausfüllen. . 4. .

. die haben wir gesetzt. Nein. 1 A reads the statement to him/herself and forms a suitable question. Nein. Nein. wir haben dich nicht verstanden. b) Questions with an interrogative word (= wh-questions). so ein Gartenhäuschen ist nicht schwer zu bauen. Doch. Doch. das haben wir selbst gebaut.. 9. Ja. Nein. ich habe Zeit. Nein. wir haben dich verstanden. wir gehen gern in den Garten. Nein. einen Bauplan haben wir nicht gehabt. 1. wir haben ihn geerbt. 10. the verb appears at the beginning of the question. 7.§1 7 Questions § 17 Questions Preliminary note There are two kinds of questions: a) Questions without an interrogative word (= yes-no questions). wir sind im Garten. B answers. 6. Ja. das Material dazu ist nicht billig. ich habe keine Zeit. After a negative question (see b) a positive answer is normally introduced with doch. die Obstbäume haben wir nicht gepflanzt. ich kenne ihn nicht. 5. A: Geht ihr gern in den Garten? B: Ja. 2. Nein. In questions without an interrogative word. I Questions without an interrogative word Simple yes-no questions a) b) Kennst du den Mann? Habt ihr mich nicht verstanden? Hast du keine Zeit? Ja. so ein Garten macht viel Arbeit! . Ja. wir haben den Garten nicht gekauft. die Beerensträucher waren noch nicht im Garten. A: Seid ihr heute abend zu Hauee? B: Nein. 3. das Gartenhaus ist ganz neu. 4. Nein. wir sind heute abend nicht zu Hause. ich kenne ihn. ?) 8. Nein. die Beete haben wir selbst ange­ legt. Ja. sie waren schon da. (Habt ihr keinen Bau­ plan .

Nein. er hat noch nichts erzählt. Backt dieser Bäcker auch Kuchen? 1. If possible practise in threes. ich bin etwas traurig über den Verlust. ich habe mich beschwert. er lebt noch. 7. 12. Haben öie dem Finanzamt denn nicht qeechrieben? Doch. 8. Doch. er hat den Brief schon beantwortet. ich bleibe nur drei Tage hier. Nein. 2. wir sind schon gestern angekommen. er backt auch Kuchen. aber er hat noch nicht alles erzählt. Doch. 3. Doch. Doch. 2. er hat erst etwa 2500 Briefmarken. 6. 9. Ja. er liebt mich noch. er backt keinen Kuchen. 7. er lebt nicht mehr. Doch. er hat schon 3000 Briefmarken. Mein. 5. Doch. 1. Ja. Doch. 4. Doch. Nein. ich habe dem Finanzamt geschrieben. ich habe meinen Brief sofort abgeschickt. ich bin sofort zum Finanzamt gegangen.94 §1 7 Questions 2 Make questions for the sentences below. er hat den Brief noch nicht beantwortet. Nein. 10. er liebt mich nicht mehr. 3. ich habe Steuergeld zurückbekommen. . Nein. Doch. ich baue weiter. 5. ich bleibe noch länger hier. Ja. Ja. Verkauft der Metzger auch Hammelfleisch? Macht dieser Schuster auch Spezialschuhe? Ist Herr Hase auch Damenfrisör? Arbeitet Frau Klein als Sekretärin? Holt man sich in der Kantine das Essen selbst? Bedient der Ober auch draußen im Garten? Bringt der Briefträger auch am Samstag Post? Ist die Bank am Freitag auch bis 17 Uhr geöffnet? Hat der Busfahrer der Frau eine Fahrkarte gegeben? Hat die Hauptpost auch einen Sonntagsdienst eingerichtet? Ist der Kindergarten am Nachmittag geschlossen? Gibt es in der Schule auch am Samstag Unterricht? Complex yes-no questions a) b) c) d) e) f) g) Sind Sie erst heute angekommen? Hat er den Brief schon beantwortet? Hat er schon 3000 Briefmarken? Hat er noch nichts erzählt? Lebt er noch? Bleibst du nur drei Tage hier? Liebt er dich etwa nicht mehr? Ja. Nein. ich habe meine Beschwerde schriftlich eingereicht. 6. 8. 3 Give negative and positive answers for the questions below. ich bin zufrieden. Nein. wir sind erst heute angekommen. Doch. 11. 4. Doch.

Haben Sie schon eine Einladung? 2... schon .) Ist Herr Müller schon gegangen? (schon vor zehn Minuten. 7..... 6. / . erst. 11.. schon .. a) Habt ihr die Wohnung schon renoviert? (anfangen) Nein... 1. 6 Habt Habt Habt Habt Habt Habt ihr schon alle Fenster geputzt? (die Fenster im Wohnzimmer) ihr das Treppenhaus schon renoviert? (den Hausflur) ihr erst eine Tür gestrichen? (fast alle Türen) ihr die neuen Waschbecken schon installiert? (die Spüle in der Küche) ihr erst den Fußboden im Wohnzimmer erneuert? (alle Fußböden) ihr schon alle Lampen aufgehängt? (die Lampe im Treppenhaus) . 4... c) Haben Sie schon eine Fahrkarte? Nein.? . 9.. 3.. ich war noch nicht dort. Practise according to example a. 4. 12. wir haben schon zwei Zimmer tapeziert..... 5 Geht Gustav noch in den Kindergarten? (nicht mehr) Hat Dagmar schon eine Stelle? (noch kein_) Hat Waltraut schon ihr Examen gemacht? (noch nicht) Arbeitet Hilde noch in dem Anwaltsbüro? (nicht mehr) Bleibt Ulli noch länger bei der Firma? (nicht mehr lange) Hat er schon gekündigt? (noch nicht) Hat Andreas immer noch keine Anstellung gefunden? (noch keinj Kommt dein Bruder denn nicht mehr von Amerika zurück? (nur noch im Urlaub) Hat er dort eine gut bezahlte Stelle gefunden? (noch keine) Bekommt er denn keine Aufenthaltsgenehmigung? (erst in vier Wochen) Hat Ulrich noch keinen Bescheid über das Ergebnis seiner Bewerbung? (. 14. 2.. Hat Horst das Fahrrad schon bezahlt? 3. b or c. kommt erst im nächsten Monat. 10. 5. 5. 1. Hast du ihm schon geschrieben? 4..? .. erst . 13. b) Haben Sie schon etwas von ihrem Freund gehört? Nein. wir haben erst angefangen...) Sind wir bald in Hamburg? (erst in drei Stunden . ich habe noch nichts von ihm gehört...§1 7 Questions Questions and answers sound more precise by adding schon. Hast du schon eine Nachricht von ihm? .noch nicht / noch nichts / noch kein . a) Waren Sie schon mal in Hamburg? Nein. Practise according to example a or b. 1... 3.. 6. erst ..) .... 15. noch etc. 2.? . B answers using the prompts in brackets. 4 A asks questions. 8.) Hat sich Gisela denn noch nicht um die Stelle beworben? (schon seit langem) Musst du schon wieder nach China reisen? (erst in zwei Wochen . b) Habt ihr erst ein Zimmer tapeziert? (zwei Zimmer) Nein... ich habe noch keine. schon .

Der Pass der Studentin. Hat er dir schon gedankt? 6. Im Nationalpark. Hast du noch Geld? 2. Wie viele or wie viel are used when asking about a certain amount. mehrPractise according to example a.n i c h t mehr / nichts mehr / kein . 6.. Weil wir so wenig Zeit haben. Habt ihr noch Fotos von euren Klassenkameraden? 5. . and a singular noun with no article after wie viel. c) Haben Sie noch Zeit? Nein. sie hat nichts mehr gesagt. 7. IV).96 §1 7 Questions 5. The question begins with the interrogative word (Position I). (= Sache) Einer Zoologiestudentin. Interrogative words with nouns Wie viele Stunden seid ihr gewandert? Wie viel Geld habt ihr schon ausgegeben? Sieben Stunden. .. A plural noun with­ out an article is usually placed after wie viele. (= Person) Die Landschaft. followed by the conjugated verb (Position II) and the subject (Position III or IV. a) Erinnerst du dich noch an seinen Namen? Nein. b) Hat Gisela noch etwas gesagt? Nein. Hast du deinem Vater etwas von dem Unfall erzählt? 7 . see § 22 ff. ich habe keine Zeit mehr.-Objekt Gen. Hast du vom Nachtisch noch etwas übrig? 4. 1. (see § 3. . 2 und § 39. ? . Ausgezeichnet. Hast du heute noch Unterricht? Haben Sie noch besondere Wünsche? Bleiben Sie noch lange hier? Möchten Sie noch etwas Wein? II Questions with an interrogative word Simple interrogative words temporal kausal modal lokal Subjekt Akk. (= Sache) Einen Arzt.-Objekt Dat. Der Reiseleiter.-Attribut Wann kommt ihr aus Kenia zurück? Warum schreibt ihr so selten? Wie fühlt ihr euch dort? Wo habt ihr die Elefanten gesehen? Wohin reist ihr anschließend? Wer hat euch das Hotel empfohlen? Was hat euch am besten gefallen? Wen habt ihr um Rat gebeten? Was hat er euch gegeben? Wem habt ihr 200 Mark borgen müssen? Wessen Pass ist verloren gegangen? Im November. Nach Ägypten. b or c. noch . Bist du schon müde? 7.. III. whichever the case may be).. Habt ihr schon Hunger? 8. ich erinnere mich nicht mehr daran. Hast du noch einen Bruder? 3. Erst 80 Dollar. 8. (= Person) Tabletten.

Welcher. groß. . An den witzigen Fremdenführer. (Akk.. ? Was . (Akk. If. pl. Was für ein Zimmer habt ihr genommen? Ein Doppelzimmer mit Bad. The preposition is placed in front of the interrogative word if the prepositional object refers to people. Gegen 20 Uhr bin ich durch den Park gegangen. . 1962 geboren. wie oft asks about the frequency of an action or a state.. lang. 5. Wo .. Wie lang war die Schlange? Wie hoch war das Gebäude? Einen Meter.) Dreimal in der Woche. (Akk. In welche Länder fahrt ihr noch? Nach Ägypten und Tunesien. Prepositions can also be used in front of temporal and place interrogatives. -es pi.) The following adjectives can be used after wie: alt. -e are used when asking about a particular person or thing in a group of persons or things. -. tief. Mit Landeskunde.. it is necessary to distinguish between persons and things (see § 15 II). the age etc. 1. Wie heißen Sie? . hoch. 12. Er hat mir die Brieftasche abgenommen. wo(r). Bis wann wollt ihr dort bleiben? Bis Ende März. ? Wann . 3.. Ich bin am 13. -e.Ich heiße Franz Wehner.. Interrogative words with prepositions Mit wem habt ihr euch angefreundet? An wen erinnert ihr euch am liebsten? Womit habt ihr euch beschäftigt? Worüber habt ihr euch gewundert? Mit einer dänischen Familie. Information expressed in answers to questions about weight and measure­ ments.Ich heiße Franz Wehner. Was für ein... -e.. of a person or a thing is in the accusative case (see § 43 II). In questions referring to the prepositional object. ? Wer.. Ein junger Mann hat mich angefallen. Reuterweg 17.§1 7 Questions Welches Hotel hat euch am besten gefallen? Das „Hotel zum Stern". 8 Questions and answers Wie. ? Ich wohne in Kassel..+ preposition is used. 2. Wie lange asks about duration. ? Um wie viel Uhr. or general condition. schwer. 4. weit etc. dick. it refers to a particular thing. Über die Fortschritte des Landes.) Fünf Stockwerke hoch. on the other hand.. „wie" + adverb Wie lange seid ihr schon in Nairobi? Wie oft hört ihr Vorträge? Einen Monat.. was für (noun without the article) asks about the nature of a person or thing.

? Ich habe an meine Schwester geschrieben.. Sie wohnt im 5.. 10 Ask questions about the part of the sentence which appears in italics.. Von wem . Wohin ..80 Meter groß.. ? 12. 7. Er hatte eine blaue Hose und ein blaues Hemd an. Welches Bein .. 3.? 16. Um wie viel Uhr . ? gangschaltung gekauft...19 Uhr hier an. Ich fahre dreimal in der Woche nach Marburg 15. Wessen . Wo ..... aber keinen Bart..? 9 Do the same here: Er kam aus einem Gebüsch rechts von mir. 14.. ? Mutter hat am 17. 9.. ? 8.... Er ist tiefer in den Park hineingelaufen. Er trug ein Paar alte Tennisschuhe. 1. ? Das ist das Motorrad meines Freundes... Mein Freund hat sich ein Fahrrad mit Drei­ 4. 2.. Sie hat eine Drei-Zimmer-Y/ohnung mit Balkon.... ? 14.? in die Klinik.? 9.? Den Teppich habe ich von meinen Eltern. .. Was für. 10.. 11. ? Der Radiergummi liegt in der zweiten Schublade. Von wem ... Hinter welchem Baum . Was . ? Mir tut das linke Bein weh. meinen Führerschein und ein paar Notizzettel in der Brieftasche. Wie oft.. Außerdem hatte ich meinen Personalausweis.98 §1 7 Questions 6. .. Wieviele. . Ich habe keine Verletzungen erlitten... Zwei Personen haben den Überfall gesehen.. Wie viele . ? 15.. ? Der Schnellzug kommt um 17. 2.. ? Ich fahre dieses Jahr zum siebten Mal nach Österreich in Urlaub. 6.. Der Mann war ungefähr 1. ? Die Bergsteiger haben den Mont Blanc von der Südseite bestiegen. ? 10. Wie viel Geld . Was für. Was für ein . 5. Was.. In welchem Teil. ? Wir sind vier Geschwister. Ich hatte einen Hundertmarkschein in der Brieftasche. Am wie vielten April... hatte dunkle Haare. ? Meine Großeltern liegen im unteren Teil des Friedhofs begraben.. Er sah schlank aus. Stockwerk. . Meine Schwester wohnt im Stadtteil Bornheim.. April ihren sechzigsten Geburtstag. Wie groß .. Woher. Ich war so erschrocken... 8. Zum wie vielten Mal .. Wie . Von welcher Seite . ? Den Ring habe ich von meinem Freund.? 13.. Weshalb. ? 7.. ? Der Junge hat sich hinter dem dritten Baum versteckt. deshalb habe ich nicht um Hilfe gerufen. ? 11. 12.. In welchem Stadtteil wohnt Ihre Schwester? 1. 13. An wen ..

Ich brauche eine halbe Stunde bis zu meinem Dienstort. sie fährt in die Alpen. 5. Die Familie fährt schon seit sieben Jahren jeden Sommer zur Familie Moosbichl in dieselbe Pension. manchmal geht Vater Bug mit den Kindern zum Bergsteigen in den Fels. Your partner should answer them. Warm fährt die Famiiie in die 3erge? In den Sommerferien. Wollen die 3ugs dort Städte besichtigen? Nein. Die Wohnung darunter gehört mir. während Frau Bug in der nahen Stadt Einkäufe tätigt oder sich in der Sonne ausruht. zwei Söhnen und einer fochter. Er ist nur 5 Kilometer von der Großstadt entfernt. Ich fahre mit der Linie 7. Unser Vorort hat 3000 Einwohner. . 6. Ich wohne hier schon seit drei fahren. Aue wie viel Fersonen besteht die Familie? Aus den Eltern. 12. 11. Um fünf Uhr abends bin ich wieder zu Hause. Fährt die Familie nach Österreich? Das weiß ich nicht. 9. 3. Wir wohnen mit drei Personen in der Wohnung.§17 Questions 3. Sie ist genauso groß. Wer fährt in die 3erge? Eine Famiiie. auf jeden Fall in die Alpen. denn Bergsteigen ist bekanntlich nicht ungefährlich. Wie heißt die Famiiie? Sie heißt ßug. Die Wohnung kostet 520 Mark. 8. 4. wo sie schon so herzlich wie Familienmitglieder be­ grüßt wird. 11 Form as many questions as possible for each sentence. Manchmal machen sie gemeinsam eine Wanderung von zwanzig bis dreißig Kilometern. In den Sommerferien fährt Familie Bug mit ihren zwei Söhnen und einer Tochter für zwei Wochen zum Wandern und Bergsteigen in die Alpen. 10. Fährt die Familie nicht in die Alpen? Doch. Wie lange machen sie dort Urlaub? Zwei Wochen. 1. wenn alle wieder heil nach Hause gekommen sind. sie wollen wandern und bergsteigen. 7. Mutter Bug freut sich. 2.

c) a wish Wir möchten ihn gern kennen lernen. ob jemand etwas machen muss usw. ich muss nach Hause fahren. c) an instruction expressed in the negative form Man darf Blumen in der Mittagshitze nicht gießen. b) the same as a full verb Ich mag keine Schlagsahne! ich möchte. können a) a possibility or opportunity In einem Jahr können wir das Haus bestimmt teurer verkaufen. wir haben es geahnt. b) a necessity Nach dem Unfall mussten wir zu Fuß nach Hause gehen. d) a polite request Sie möchten nach fünf bitte noch einmal anrufen. g. c) subsequent conclusion Das musste ja so kommen. I Modal verbs and their meaning dürfen a) permission or right to do something In diesem Park dürfen Kinder spielen. müssen a) force of circumstances Mein Vater ist krank. A modal verb requires an additional main verb. b) something which is not permissible (always with negation) Bei Rot darf man die Straße nicht überqueren. e. The main verb appears in the infinitive without zu: Er muss heute länger arbeiten. ob jemand etwas machen will ob jemand etwas machen kann. du möchtest usw. mögen a) likes and dislikes Ich mag mit dem neuen Kollegen nicht zusammenarbeiten. b) an ability Er kann gut Tennis spielen.100 §18 Modal Verbs § 18 Modalverbs Preliminary note With the help of modal verbs we are able to express a person's point of view on a particular action. .

a moral duty Jeder soll die Lebensart des anderen anerkennen. 2. For further meanings of modal verbs see § 20 and § 54.§18 Modal Verbs 101 d) Negation of müssen = nicht brauchen + zu + infinitive: Mein Vater ist wieder gesund. In some cases the main verb may be omitted: Ich muss nach Hause (gehen). den Meister sprechen wollen. den Meister sprechen wollen. c) an order. an intention Ich will dir die Wahrheit sagen. VI. a law Du sollst nicht töten. Meine Mutter konnte es auch nicht. den Meister sprechen. an instruction Ich soll nüchtern zur Untersuchung kommen. Notes 1. If the context is clear. Er will in die Stadt (fahren). Das hat der Arzt gesagt. b) an intention. Wir haben es beide nicht gut gekonnt. Sie kann gut Englisch (sprechen). wollen a) a wish. ich brauche nicht nach Hause zu fahren. modal verbs can also be used as independent verbs: Ich kann nicht gut kochen. II Forms and uses Present tense (irregular forms in the present) dürfen ich du er wir ihr sie darf darfst darf dürfen dürft dürfen können ich du er wir ihr sie kann kannst kann können könnt können mögen ich du er wir ihr sie mag magst mag mögen mögt mögen müssen ich du er wir ihr sie muss musst muss müssen müsst müssen sollen ich du er wir ihr sie soll sollst soll sollen sollt sollen wollen ich du er wir ihr sie will willst will wollen wollt wollen Word order for modal verbs in main clauses Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Der Arbeiter will Der Arbeiter wollte Der Arbeiter hat Der Arbeiter hatte den Meister sprechen. b) a duty. sollen a) a command. . Ich mag keine Schlagsahne (essen). a plan (referring to persons) Im Dezember wollen wir in das neue Haus einziehen.

The auxiliary verb is always haben. Wild (= Rehe... dass er uns nicht hatte besuchen kann. 1. man nicht in die Straße hineinfahren.. Hier. Diese Straße . 8. 1.. 6... Sie . besuchen können... 2. The modal verb appears in conjugated form at the end of the subordinate clause in present tense and imperfect sentences. Von dieser Seite . In diese Straße .. Sie den Verkehr auf der Hauptstraße vorlassen. In the perfect and past perfect the conjugated auxiliary verb is placed in position II.) die Straße überqueren. 10. besuchen konnte. In perfect and past perfect sentences the modal verb appears in the infinitive form at the end of the subordinate clause. The modal verb always appears in the infinitive at the end of the sentence after the main verb.. Hier . Hier . . 2.. Hier . 3. (For the passive with modal verbs see § 19. man nicht schneller als 30 km/h fahren. Hier . nicht links fahren. 5... 11. keine Kraftfahrzeuge hineinfahren. Wildschweine etc. 4.. The conjugated auxiliary verb then appears before the two infinitives. Hier müssen Sie halten. III) 1 Fill in the right modal verb. A & C In diese Straße dürfen keine Fahrzeuge hineinfahren. In the present and the imperfect the conjugated modal verb is placed in position II. Hier ...... 7.. man auf Kinder aufpassen. man nur in eine Richtung befahren.. keine Lastwagen hineinfahren 9. Sie links abbiegen. dass er uns nicht Es ist schade. 2. besuchen können. Achtung} Hier können Tiere über die Straße laufen.. In dieser Straße . Word order for modal verbs in subordinate clauses Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Es ist schade.. dass er uns nicht Es ist schade..102 §18 Modal Verbs 1. Sie geradeaus oder rechts fahren. man nicht überholen.. In diese Straße . dass er uns nicht hat Es ist schade.

„Ich . Er muss lange sparen. Reparierst du dein Motorrad selbst? b 1... Sprechen Sie Türkisch? Kannst du mich morgen besuchen? (in die Bibliothek gehen) Nein. aber nicht eins zur Straße. Eis oder Kaffee? Was . du denn hin? .„Ja.. Ich .. ich nicht länger bei dir bleiben.§18 Modal Verbs 2 Fill in the blanks in the sentences below with the correct modal verb.." 5 a Practise the use of the modal verbs. wir Sie morgen früh wecken?" ... du nicht einen Moment warten. sehr gern. Deshalb beauftragt er einen Architekten.... du? 3. 5. Es . Bezahlst du die Rechnung sofort? 2. Gehst du morgen in deinen Sportklub? Nein. danke. morgen kann ich nicht in meinen Sportklub gehen.„Nein. Kommst du morgen Abend zu unserer Party? 3. Er muss laut Vorschrift einstöckig bauen. Einen Teil der Baukosten kann der Vater finanzieren.. 5. 3. Fährst du im Urlaub ins Ausland? 5.Endlich kann er anfangen. Er muss zu den Banken. Den Bauplan kann er nicht selbst machen. 1...„. 103 1... Hast du morgen Zeit für mich? (Wäsche waschen) Fährst du nächste Woche nach Hamburg? (nach München fahren) Machst du nächstes Jahr die Amerikareise? (mein Examen machen) Kommst du heute Abend in die Disko? (meine Mutter besuchen) Gehst du jetzt mit zum Sportplatz? (nach Hause gehen) Machst du am Sonntag die Wanderung mit? (zu Hause bleiben und lernen) . Trotzdem muss sich Herr Müller noch einen Kredit besorgen. „Guten Tag! Wir . morgen muss ich in die öibliothek gehen. Er hat . dann gehe ich gleich mit dir? 6.. 2. wir ... denn das hat er schon." .. ein Doppelzimmer mit Bad. Leider . Begin as follows: Mein Freund erzählte mir: „Herr Müller hat ein Haus bauen wollen.. N o w put the passage into the perfect tense. . Sie es sehen?" .. täglich dreimal eine von diesen Tabletten nehmen... 4.. ausschlafen. ein „Freundschaftspreis". Ich ." 3 Change the tense in the passage below to the imperfect. Auf den Kauf eines Grundstücks kann er verzichten. dieser soll ihm einen Plan für einen Bungalow machen. 4. 2. 6." . 4. Herr Müller will ein Haus bauen. Der Architekt 4 will nur 1500 Mark dafür haben... . Wo . zu den Ämtern und zum Notar laufen. sagt er. um 17 Uhr mit dem Zug nach München fahren... keinen Kaffee trinken. al­ so ein ruhiges Zimmer sein. denn ich . Kaufen Sie sich diesen Ledermantel? 6. der Arzt hat's mir verboten. Ihnen ein Zimmer zum Innenhof geben.

using the sentences in exercise 6: Wollten Sie nicht Rasen (m) säen? Ja schon. ich brauche heute nicht ins 3üro zu gehen.104 §18 Modal Verbs c Lösen Sie diese mathematische Aufgabe! Ich soll diese mathematische Aufgabe lösen? Aber ich kann sie nicht lösen. ... lassen. eine neue Wohnung suchen? (keine neue Wohnung) 5. den Elektriker bestellen? 7. 1. die Wohnungseinrichtung bar bezahlen? 1. Er ließ den Taxifahrer warten... 6.. 4.. Du hast die Gefahr kommen sehen. 3. 2. 8 „müssen . 8. ein Blumenbeet anlegen? die Obstbäume beschneiden? neue Beerensträucher setzen? Kunstdünger (m) streuen? Practise the perfect tense according to the example in the box below.. helfen a) im Hauptsatz Präsens Präteritum Perfekt Er hört mich Klavier spielen. 1. . die Möbel verkaufen? .. Musst du heute ins Büro gehen? Musst du .. . . Machen Sie eine Reise durch die griechische Inselwelt! 3. . ein neues Schloss in die Tür einbauen lassen (kein) 8. Lassen Sie Ihren Hund für die Dauer der Reise bei Ihrem Nachbarn! 6.. Nein. Unkraut (n) ausreißen? Salat (m) pflanzen? Blumen (PL) gießen? ein Beet umgraben? 5. sehen. 7 Wollten Sie nicht .. einen Wohnungsmakler einschalten? (keinen) 9.. die Wohnung gleich räumen? . Verklagen Sie Ihren Nachbarn wegen nächtlicher Ruhestörung! 4. eine Garage mieten? (keine) 10..Negate the questions using „nicht brauchen". Kaufen Sie sich einen schnellen Sportwagen! 6 Gartenarbeit Wollten Sie nicht Rasen (m) säen? Doch... . 6... aber ich konnte ihn noch nicht säen. Geben Sie Ihre Reisepläne auf! 5... 2. aus der Wohnung ausziehen? . 7.. aber ich habe ihn noch nicht säen können. den Hausbesitzer informieren? Ill Verbs which function as modal verbs hören... .. Schreiben Sie einen Aufsatz über die Lage der Behinderten in der Bundesrepublik! 2. 4. 3..nicht brauchen" . .

Ich weiß. b) im Nebensatz Präsens Präteritum Perfekt If the verbs bleiben. Ich weiß. Ich weiß. Er konnte den Verletzten nicht rufen hören. dass er den Taxifahrer warten ließ. bleiben. Sie ist jeden Abend tanzen gegangen. Usually the imperfect is preferred. they are used in the present and imperfect in main clauses and in subordinate clauses in exactly the same way as modal verbs (see II).. lernen a) im Hauptsatz Präsens Perfekt Präsens Perfekt Präsens Perfekt Er bleibt bei der Begrüßung sitzen. helfen are used with main verbs. liegen / hängen / sitzen / stehen / stecken / haften / kleben / wohnen IV Modal verbs with two infinitives a) im Hauptsatz Präsens Präteritum Perfekt* b) Nebensatz Präsens Präteritum Perfekt* Ich kann dich nicht weinen sehen. . Ich weiß. *The use of the perfect with three or more verbs at the end of a clause is complicated and stylistically problematic. these verbs occur in the regular word order. gehen. Er musste nach seinem Unfall wieder laufen lernen. Ich weiss. dass er sich scheiden lassen will. sehen. In perfect or past perfect sentences. dass er das Tier nicht leiden sehen konnte. Er hat seinen Sohn lesen und schreiben gelehrt. gehen. Er ist bei der Begrüßung sitzen geblieben. dass du die Gefahr hast kommen sehen. Sie geht jeden Abend tanzen. lehren. dass er noch mit 80 Rad fahren lernte. Du musst jetzt telefonieren gehen. Note: Bleiben occurs with a limited number of verbs: jemand / etwas bleibt. dass er mich Klavier spielen hört.§18 Modal Verbs 105 b) im Nebensatz Präsens Präteritum Perfekt Ich weiß. When the verbs hören. Sie hat ihn nicht weggehen lassen wollen. however. Der Wagen hat dort nicht stehen bleiben dürfen. Ich weiss. Er lehrt seinen Sohn lesen und schreiben.. lehren. lassen. with an auxiliary verb and the past participle. dass sie nicht gern einkaufen geht. dass er mit uns hat essen gehen wollen. they are used in exactly the same way in the main clause and in the subordinate clause as modal verbs (see II). lernen occur in conjunction with a main verb. dass dein Mantel im Restaurant hängen geblieben ist. Ich weiß. Ich weiss.

All the rules for the use of modal verbs apply. (können) Müllers gehen heute nicht auswärts essen. (wollen) (Nein. 6. After brauchen normal usage is zu + infinitive. 4. 8. (wollen) Der kleine Junge lernt jetzt nicht lesen. (wollen) Man hört die Kinder auf dem Hof nicht rufen und schreien. . Er lehrte seinen Enkel schwimmen. . Muss der Hausbesitzer das Dach nicht reparieren lassen? ö: Doch. (wollen) Herr Gruber lässt sich keinen neuen Anzug machen.. 2. (dürfen) Sie lässt sich nach 35-jähriger Ehe nicht plötzlich scheiden. lernen are used as modal verbs only if an infinitive follows on its o w n or if it is preceded by a short simple phrase: Wir helfen euch die Koffer packen. More c o m m o n usage. (wollen) (Nein. lehren. 5. Er hilft ihm nicht suchen. 3. 3. In general. the modal verb takes the most important position within the sentence. . Verbs used in the same way as modals are placed after the main verb. notes 4): Musst du heute kochen? . Der Autofahrer bleibt nicht am Straßenrand stehen. Nicht brauchen is the negation of müssen (see § 16. 9 Two modal verbs in one sentence . (wollen) 1. (dürfen) 10.Practise according to the following example: Der Hausbesitzer lässt das Dach nicht reparieren. (müssen) A. wie der Schmerz wiederkommt. II. If a modal verb is used concurrently with a verb which is used like a modal verb (see III). Endlich haben wir es gelernt. er muss es reparieren lassen.) 9.Nein. heute brauche ich nicht zu kochen. is: Ich spüre. both verbs occur in the infinitive. The verbs fühlen and spüren can also occur in the infinitive in conjunction with a main verb: Ich spüre den Schmerz wiederkommen. The auxiliary verb in the perfect and past perfect is always haben.) Die Krankenschwestern lassen die Patienten nicht gern warten.106 §18 Modal Verbs 1. 4.. however... Er fühlt das Gift wirken. 7. wie das Gift wirkt. Er fühlt. die Erläuterungen zur Lohnsteuer zu verstehen. Notes 1. 2. an infinitive construction with zu follows the comma: Ich habe ihm geholfen ein Haus für seine fünfköpfige Familie und seine Anwaltspraxis zu finden. helfen. (können) Die Studenten bleiben in dem Haus nicht länger wohnen. Die Autofahrer sehen die Kinder dort nicht spielen. 2. If the infinitive is used within a longer complex sentence.

1.lassen 4. Die Feuerwehr eilt herbei. die Wohnung mit Teppichen auslegen 6. Ich spüle jetzt das Geschirr! 6. Wir tragen die Rucksäcke jetzt zum Bus! Wir helfen euch die Rucksäcke zum 3us tragen. . Ich habe die Feuerwehrleute zu den Wagen springen sehen. Ich packe jetzt den Rucksack! Ich helfe dir den Rucksack packen. 5.. ich lasse es decken.. dass. Ich weiß. Ich habe den Rucksack packen helfen.hören / sehen. 3. dass. Ein Mann steigt auf die Leiter. Ich teile jetzt das Essen aus! 5. 107 A: Hat der Hausbesitzer das Dach nicht reparieren lassen müssen? ö: Nein. g. 11 Construct subordinate clauses from the answers in exercise 10. Es ist (mir) bekannt. 16 Do the same with exercise 1 3. 12 Feuer! .: Es ist (mir) klar.. Die Kinder springen aus dem Fenster. Wir räumen jetzt das Zimmer auf! das Dach decken 1. 4.. Wir kochen jetzt den Kaffee! 14 Beim Hausbau . er hat es nicht reparieren lassen müssen. Wir decken jetzt den Tisch! 3. Hörst du die Sirenen heulen? Die Feuerwehrleute springen zu den Wagen.. 13 In der Jugendherberge helfen. Practise according to the following example: Die Sirenen heulen... Die Leute rufen um Hilfe. 2. die die die die Deckst du das Dach selbst? Nein. 7.§18 Modal Verbs 10 Now change the questions and answers in exercise 9 to the perfect tense. 2. dass. dass . Das Haus brennt.... Ich habe die Sirenen heulen hören. die Möbel aufstellen Elektroleitungen verlegen Heizung installieren Fenster streichen Schränke einbauen 15 Make sentences in the perfect tense using the examples in exercise 12. Rauch quillt aus dem Dach. Wir machen jetzt die Betten! 2. placing them after a main clause. 3. Es ist verständlich. 5. e. 4. 6. Das Vieh brüllt in den Ställen. Siehst du die Feuerwehrleute zu den Wagen springen? 1. dass er es nicht hat reparieren lassen müssen. Ich weiß..

2. aber die anderen sind schwimmen qeqanqen. . hier wohnen bleiben 3. tanzen gehen 6. Maschine schreiben lernen 2. lehren. Gitarre spielen lernen 5. worden follows the past participle of the main verb. 4. gehen.108 §19 Passive 1 7 Do the same w i t h exercise 14. Note The stem forms of werden are: werden . The passive is formed with the auxiliary verb werden and the past participle of the main verb. hier sitzen bleiben 1. lernen schwimmen gehen Gehet du schwimmen? Nein.wurde . Tennis spielen gehen §19 I The Passive Conjugation Präsens Singular ich du er wir ihr sie werde wirst wird werden werdet werden gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt Präteritum ich du er wir ihr sie wurde wurdest wurde wurden wurdet wurden gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt Plural Perfekt Singular ich du er wir ihr sie bin bist ist sind seid sind gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt worden worden worden worden worden worden Plusquamperfekt ich du er wir ihr sie war warst war waren wart waren gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt worden worden worden worden worden worden Plural 1. The short form worden only occurs in perfect and past perfect passive sentences. 18 bleiben.geworden. Ich habe das Dach decken lassen. In perfect and past perfect passive sentences the auxiliary verb is always sein.

9. Schuhe reparieren. 13. beten. 12. Milch. 3 Make passive sentences. 3. 8. b Was war los im Büro? Using the phrases in exercise 1. Was geschieht . zahlen. Haare schneiden. b Was ist los in der Küche? Kartoffeln werden geschält. in der Kirche? 2. 7. Telefonate weiterleiten Telefonate wurden weitergeleitet. 12. § 7. kochen. singen. 109 Von den Aufgaben des Kochs: Kartoffeln schälen 1. auf dem Sportplatz? 5. in der Schule? 3. 4. schwimmen. In der Fabrik wird gearbeitet. 10. 7. 9. an der Kasse? 4. make passive sentences in the imperfect. 2. Schlitt­ schuh laufen. 6.) streichen und belegen Kartoffeln reiben Salz hinzufügen Fleisch braten Reis kochen Salat waschen Gemüse schneiden Würstchen (PL) grillen Die Küchenarbeit ist beendet. auf dem Feld? beim Schuster? auf dem Eis? in der Wäscherei? Verben hierzu: schießen. 8.. Kartoffeln schälen Kartoffeln wurden geschält. § 7. Fußball spielen.. Brot backen. should you need help. Wäsche waschen. Telefonate weiterleiten Telefonate werden weitergeleitet. 11. . 10. in der Küche? in der Bäckerei? auf der Jagd? beim Frisör? im Schwimmbad? 11. Mehl und Eier mischen Teig rühren Kuchen backen Sahne schlagen Brötchen (PI. Was wurde gemacht? Practise with the vocabulary above.§19 Passive 1a Make sentences in the passive present. lernen. im Gesangverein? 6. practise the passive present. 1. 2a Was ist alles im Büro los? Using the phrases in exercise 1. 5. säen und ernten. The verbs listed at the end of the exercise will make this exercise easier. 14.

Hier wird eine neue Straße gebaut. the instigator of the action. Der Patient ist vor der Operation untersucht worden. the subject or agent i. In an active sentence. . Passive sentences with animated subjects Präsens Aktiv Präsens Passiv Perfekt Aktiv Perfekt Passiv Die Ärztin untersucht den Patienten vor der Operation. 2. g. If the instigator is of primary importance. genitive attributives. This is usually not necessary.110 §19 Passive II Usage Preliminary note 1. in this case an active sentence with man or a passive sentence omitting man is used: Man baut hier eine neue Straße. the instigator of the action (the subject of the active sentence) is often of little importance and need not be mentioned: Abends um 9 Uhr wird die Tür abgeschlossen. Note: All the information (e. adverbial time and place phrases) which occur with the accusative object in the active sentence. become part of the subject in the passive sentence. Aktiv M a n renoviert jetzt e n d l i c h die alten Häuser am Marktplatz. The instigator of the action is often anonymous. Der Patient wird vor der Operation untersucht. The accusative object of the active sentence becomes the subject (= nominative) of the passive sentence.can be transferred to the passive sentence using von + dative: Die Ärztin untersucht den Patienten vor der Operation.except man . e. In a passive sentence the emphasis is on the action. Die Ärztin hat den Patienten vor der Operation untersucht. is important: Der Hausmeister schließt abends um 9 U h r die Tür ab. preference is given to an active sentence: Die berühmte Ärztin Frau Professor Midler untersuchte den Patienten vor der Operation. The subject of the active sentence . Passiv Die alten Häuser am M a r k t p l a t z werden jetzt e n d l i c h renoviert.

in which case the impersonal es is used. einfacher: In diesem Jahr wurden viele Äpfel geerntet. Ich war ratlos. dass etc. Aktiv Man half den Verunglückten erst nach zwei Tagen. 4 Practise the passive. Wir bedienen die Kunden höflich. Passiv £5 wird sonntags nicht gearbeitet. This stylistic device is often used in passive sentences with an indefinite subject that is better placed later in the sentence: Warum sind Sie so aufgeregt? Es wird ein neues Atomkraftwerk gebaut! £5 wurde ein anderer Termin für die Abstimmung festgelegt! Es sind Geheimdokumente veröffentlicht worden! Passive subordinate clauses without a subject Aktiv Passiv Aktiv Passiv Er wird immer böse. Sonntags wird nicht gearbeitet. 3. . it cannot have an ani­ mated subject in the passive. 2.§19 Passive Passive sentences without a subject (main clauses) Aktiv Man arbeitet sonntags nicht. Wir führen die neuesten Apparate vor. In German it is possible to begin a passive sentence with es as "empty" subject sub­ stituting for the real subject later in the sentence. als mir der Arzt von einer Impfung abriet.) occupy the first position. dass er unordentlich ist. wenn man ihm sagt. also those where es is omitted and other items in the sentence are in the plural. Should another phrase be used here. 2. Er wird immer böse. . als mir von einer Impfung abgeraten wurde. This es can only be used at the beginning of the main clause in position I. 5.and this is normally better style es is omitted. 6. Den Verunglückten wurde erst nach zwei Tagen geholfen. Note 1. Ich war ratlos. Wir installieren Antennen. Wir bringen die Geräte ins Haus. nachdem. Die Kunden werden beraten. als. In subordinate passive clauses the impersonal es is always omitted and the conjunc­ tions {weil. Passive sentences with no subject are always singular. Es wurden in diesem Jahr viele Äpfel geerntet. wenn ihm gesagt wird. however. Passiv Es wurde den Verunglückten erst nach zwei Tagen geholfen. dass er unordentlich ist. Beim Fernsehhändler Wir beraten die Kunden 1. Wir machen günstige Angebote. wenn. 4. Wir holen den Fernseher ab und reparieren ihn. Erst nach zwei Tagen wurde den Verunglückten geholfen. If the active sentence does not have an accusative object.

Ehrung eines Komponisten und zweier Dichter 5. Warum ist das Volk belogen worden? . 6. Aufführung zweier Mozartopern 3. 10. Man beherrscht Rundfunk und Fernsehen. 7.. Man enteignet Leute. Man zensiert die Zeitungen. 1.. Wiedereröffnung des Opernhauses Das Opernbaus ist wiedereröffnet worden. Practise with the sentences from exercise 5.. 6. 6a Was war in letzter Zeit los in der Stadt? Wiedereröffnung des Opernhauses Das Opernbaus wurde wiedereröffnet. Man schreibt alles vor. Start eines Rennens über 50 Jahre alter Automobile Continue in the same way .. 3.. Vorführung von Kulturfilmen 10... Man steckt Unschuldige ins Gefängnis. nahm an. befürchtete. Ernennung des Altbürgermeisters zum Ehrenbürger der Stadt b 6.112 §19 Passive 5 Was in einem Unrechtsstaat geschieht Man belügt das Volk. . 8. Man Man Man Man stellte die Theorie auf. Man verurteilt Unschuldige. Veranstaltung eines Sängerwett­ streits 9.. 7.. Man gab bekannt. Man misshandelt die Gefangenen.. . gab bekannt. 4. . Man unterdrückt die freie Meinung. 2. . 3.. 7 Was stand gestern in der Zeitung? . Man bedroht Parteigegner. äußerte die Absicht. behauptete. 9. 2. . . stellte die Behauptung auf. Ausstellung von Gemälden von Pi­ casso 2. Errichtung eines Denkmals zur Er­ innerung an einen Erfinder 7. 5. 8 Man Man Man Man berichtete. Man verteufelt die Andersdenkenden. . . Man belügt das Volk.. Es wurde bekannt gegeben. Eröffnung der Landesgartenschau 4. Das Volk wird belogen. Einweihung des neuen Hallenbades 8. 4. 5.Change the phrases below and complete the sentences...this time using the perfect tense. 1. 8. dass die Jiefgarage nun docb gebaut wird. 1..

Der Verletzte muss sofort operiert werden. 10. Dann etwas Mehl auf das Brett geben. dass der Verletzte sofort operiert werden musste. put the following recipe into the passive voice: Mehl mit Backpulver mischen und auf ein Brett legen. Es ist klar. 1. . Zucker und Ei­ er mit einem Teil des Mehls schnell zu einem Brei verarbeiten. 5. Alles mit der Hand zusammendrücken und möglichst schnell zu einem glatten Teig verarbeiten. 9. den Teig ausrollen und in die Form legen. dass der Verletzte sofort hat operiert werden müssen.§19 Passive 9 Answer according to the following example: 113 Warum sagst du nichts? (fragen) Ich bin nicht gefragt worden. In der Mitte des Mehls eine Vertiefung machen.auses Präsens Präteritum Perfekt Aktiv Passiv Aktiv Passiv Aktiv Passiv Man muss den Verletzten sofort operieren. Es ist klar. 6. Der Verletzte musste sofort operiert werden. Der Verletzte hat sofort operiert werden müssen. Man musste den Verletzten sofort operieren. Den Teig vorläufig kalt stellen. Im Backofen bei 175-200 Grad den Ku­ chen etwa 30 bis 35 Minuten backen. 8. Auf diesen Brei die kalte Butter in kleinen Stücken ge­ ben und etwas Mehl darüber streuen. Warum gehst du nicht mit? (bitten) Warum singst du nicht mit? (auffordern) Warum wehrst du dich nicht? (bedrohen) Warum kommst du nicht zur Party? (einladen) Warum verklagst du ihn nicht vor Gericht? (schädigen) Warum gehst du nicht zu dem Vortrag? (informieren) Warum sitzt du immer noch hier? (abholen) Wie kommst du denn hier herein? (kontrollieren) Warum hast du das kaputte Auto gekauft? (warnen) Warum bist du so enttäuscht? (befördern) 10 Backen Sie Ihren Obstkuchen selbst! Using the example. Ill The passive with modal verbs In main cl. 3. Mehl mit Backpulver mischen und auf ein Brett legen. Mehl wird mit öackpulver gemiecht und auf ein 3rett gelegt. 2. In subordinate clau Präsens Präteritum Perfekt Passiv Passiv Passiv Es ist klar. 7. Man hat den Verletzten sofort operieren müssen. 4. Auf dem Teigboden viel Semmelmehl ausstreuen und das Obst darauf legen. dass der Verletzte sofort operiert werden muss.

b Von der Tagesarbeit auf dem Bauernhof: Das Vieh muss gefüttert werden. 2. 3. 5. die Melkmaschine reinigen Bäume fällen Holz sägen ein Schwein schlachten . Die Schuld des Angeklagten ist nicht zu bestreiten. If you want to intensify the imperative nature o a statement. insert „nach wie vor" or „immer noch": Die Men­ schen verschmutzen nach wie vor die Flüsse. 1. Sie vernichten bestimmte Vogel­ arten. Umweltschützer fordern: Die Flüsse dürfen nicht länger verschmutzt werden! If you want to express the fact that things have been happening over a long period of time and that they will continue to do so. 2. insert „auf keinen Fall" or „unter (gar)keinen Umständen" instead of „nicht" Die Flüsse dürfen auf keinen Fall länger verschmutzt werden. 8. g. 1. Sie vergiften Pflanzen und Tiere. The general rules for the use of modal verbs also apply in passive sentences (see § 1 8 II). (see § 10.114 §19 Passive 1. Sie werfen Atommüll ins Meer.: Active Infinitive: operieren Passive Infinitive: operiert werden Notes 1. 7. 4. Sie verunreinigen die Seen. The passive infinitive (past participle + werden) occurs in passive sentences instead of the active infinitive e. Ich muss die Felder pflügen die Saat aussäen die Äcker düngen die Ställe säubern 6. The modal verb wollen in an active sentence becomes sollen in a passive one. 6. Sie ruinieren die Gesundheit der Mitmenschen durch Lärm. Am Stadtrand soll eine neue Siedlung errichtet werden. Passive sentence: anklagen angeklagt werden zerstören zerstört werden Die a) b) c) Schuld des Angeklagten kann nicht bestritten werden. Der Landwirt berichtet von der Tagesarbeit: Ich muss das Vieh füttern. Sie verseuchen die Erde. 11a The passive w i t h modal verbs Umweltschützer stellen fest: Die Menschen verschmutzen die Flüsse. Sie verpesten die Luft. 5. 7. Sie vergraben radioaktiven Müll in der Erde. 2. 4. 3. § 48) 2. M a n will am Stadtrand eine neue Siedlung errichten. 8. (see § 48) Die Schuld des Angeklagten ist unbestreitbar. Die Schuld des Angeklagten lässt sich nicht bestreiten.

Gras schneiden 10. Er behauptet. Practise in the same way. 8. The (present) passive infinitive with zu is used in the sentences with simultaneous actions: gezwungen zu werden. vom Bahnhof abgeholt wird. 1.§19 Passive 115 9. beides auf einer Karte einzeichnen. 5. Der Park soil erweitert werden. niemals vorher gefragt worden zu sein. Ich Ich Ich Ich Ich Ich Ich Ich muss muss muss muss muss muss muss muss 11. 12 Von den Plänen der Stadtverwaltung. 6. If it is quite clear that the statement in the main clause is more recent than the state­ ment in the infinitive construction. using the vocabulary in § 8. die Größe der Patienten feststellen. Äpfel und Birnen pflücken Von den Aufgaben einer Krankenschwester: Einige Patienten müssen gewaschen und gefüttert werden. überzeugt worden zu sein. exercise 3. vom Bahnhof abgeholt zu werden. Er behauptet. bald entlassen zu werden. den Puls der Kranken zählen und das Fieber messen. 3. Karteikarten ausfüllen. Ich fürchte. dass er niemals vorher gefragt worden ist. 4. Sie hofft. . dass sie Sie hofft bald entlassen werde. die Patienten wiegen. verstanden worden zu sein. 2. Man will den Park erweitern. erkannt zu werden. dass ich Ich fürchte. the perfect passive infinitive is used with zu: gelobt worden zu sein. Heu wenden c Eine Krankenschwester erzählt von ihren Aufgaben: Ich muss einige Patienten waschen und füttern. IV The passive in infinitive constructions Infinitive constructions in the passive voice are only possible. Blut abnehmen und ins Labor schicken. 7. if the subject in the main clause and the subject in the c/oss-clause refer to the same person or thing. angestellt zu werden. die Kranken trösten und beruhigen. Spritzen geben und Medikamente austeilen.

Exercises on the passive as a whole 1 3 Brand in der Großmarkthalle . wo sie bald die Kontrolle über ihr Fahrzeug verloren (Aktiv). weil man ein steuerlos treibendes Boot in der Nähe des Leuchtturms Elbe I gesehen 5 hatte. 14 Jugendliche aus Seenot gerettet . Erst spät in der Nacht rief man die 25 letzten Brandwachen vom Unglücksort ab. Die Polizei gab be­ kannt. richteten die Feuerwehrleute die Löschschläuche in das Innere der Halle.25 zeischnellboot nach Hamburg zurück. Erst nach etwa zwei Stunden 20 konnten die Männer das Feuer unter Kontrolle bringen. musste man noch das eiserne Gitter vor dem Hallentor aufsägen. wo ihre Eltern sie schon erwarteten. dass das Feuer etwa die Hälfte al­ ler Waren in der Markthalle vernichtet hat. but one may be used to structure the sentence more clearly or to avoid misunderstandings. Mit Hilfe von starken Seilen konnte man die drei Jugendlichen aus dem treibenden Boot an Bord ziehen. Gestern Morgen alarmierte man den Seenotrettungsdienst in Cuxhaven. or if there is an antecedent in the clause the infinitive construction is dependent on. denn man hatte in der Eile vergessen die Schlüssel rechtzei­ tig zu besorgen. Erst bei Anbruch der Dämmerung konnte man sie sichten. wo man sie sofort in warme Decken wickelte und mit heißem Tee stärkte.Put the following passage into the passive voice. die ande­ ren beiden brachte man auf einem Poli.15 gen Zuschauer zurückdrängen. Als man die io Sachen endlich weggeräumt hatte. Vorgestern Nachmittag hatte der scharfe 1 s Ostwind die drei Jungen in ihrem Segel­ boot auf die Elbe hinausgetrieben. Über Funk gab man den Männern vom Rettungsdienst den genauen Kurs io bekannt. Nach­ dem man endlich die Türen aufgebro­ chen hatte. weil die Ge­ schäftsleute den Eingang zur Großmarkt­ halle mit zahllosen Kisten und Handwa­ gen versperrt hatten. Wegen Verdachts einer Lungenentzün­ dung musste man den Jüngsten der drei in ein Krankenhaus einliefern. A comma must be used if the infinitive construction inter­ rupts the sentence. Gestern Abend meldete man der Feuer­ wehr einen leichten Brandgeruch in der Nähe der Großmarkthalle. Immer wieder mussten die Polizeibeamten die neugieri. Pay special attention to the tenses. Wegen des heftigen Sturms konn­ te man die Rettungsboote nur unter großen Schwierigkeiten zu Wasser brin­ gen. 20 Niemand hatte ihre Hilferufe gehört. aber man konnte zunächst den Brandherd nicht feststellen. Sofort schick­ te man drei Feuerwehrwagen an den 5 Ort. . there no longer has to be a comma in front of the infinitive construction.116 §19 Passive Note According to the new spelling rules. If the "instigator" appears in italics leave it out.Put the following passage into the passive.

rumour or report: Der alte Herr ist schwerkrank. = Das hoffe / vermute ich. 4. The modal verbs (§ 18) express objectivity with regard to an action: „Wie geht es dem alten Herrn?" .§20 Modal Verbs for Subjective Statements § 20 Modal Verbs for Subjective Statements Preliminary n o t e 1. In Statements in the present tense. das habe ich gehört. w e i l er m i c h gesehen haben kann. gekommen sein Perfect infinitive passive: gemacht worden sein Vor 300 Jahren sollen Soldaten das Schloss völlig zerstört haben. b) In subjective Statements about an action in the past. Sie muss einen dringenden Termin in ihrem Betrieb gehabt haben. In statements about an action or state in the past tense there are fixed rules for objective and subjective statements. . Ich b i n b e u n r u h i g t . the perfect infinitive is used. Ein Professor soll alles verständlich erklären.. Vor 300 Jahren soll das Schloss völlig zerstört worden sein. In the imperfect they only occur in narrative texts or in reports. wie beschäftigt sie ist. er ist kräftig genug. I Forms and uses 1. = Das ist seine Pflicht. The same sentences can also express subjectivity. aber er kann sich (vermutlich) wieder erholen." = Er ist dazu fähig.„Er war schwerkrank. the difference between the objective meaning of a modal verb and the subjective statement can only be made clear within the context of a text or dialogue or (in spoken German) by stressing certain words. = That is very probable. die Krankheit zu überstehen. „Zu welchem Professor gehst du?" ." = Das haben mir andere Studenten gesagt. 3. They are placed in the main clause in position II.„Zu Professor M. Perfect infinitive active: gemacht haben. 2. a) The modal verbs used to mark a subjective statement are in the present. In the subordinate clause they are placed at the end: Er kann m i c h gesehen haben. A girl-friend asks: Warum ist deine Schwiegermutter nicht zu deinem Geburtstag gekommen? The following answers are possible: a) Du weißt doch. aber er kann sich wieder erholen. er soll alles verständlich erklären.

denn die Mittagszeit ist schon vorbei. but I don't know exactly. and the fact that it doesn't really matter one way or the other. see c) Wollen is used to claim. dass sie Familienfeiern nicht schätzt. sie dürfte schon über 65 sein. that's what people have told me. c) Sie arbeitet nicht mehr bei uns. = That is very probable. denn dort ist eine wichtige Besprechung.? In ihrem Büro ist sie nicht. but she seems to be disregarding the rule. see b) Sollen expresses a rumour or report: Somebody says something or reports on something. aber sie mag einfach keine Lust gehabt haben. Someone asks: Wo ist Frau M. 2. II Subjunctive use of modal verbs to express subjectivity In order to make the difference clearer in subjective statements in the present (see preliminary note 3). Somebody says something about himself. = That may be the case. VI). dass sie kein Zeitgefühl hat. The subjective modal können indicates about 50 % certainty/uncertainty. denn dort ist sie meistens um die Mittagszeit. c) Du weißt doch. maintain or to pretend. = That is possible. The truth of the statement cannot be proven. können. but there is no exact information available. The following answers are possible: a) Sie müsste beim Chef sein. Wir verstehen uns gut. b) Sie sollte (eigentlich) an ihrem Arbeitsplatz sein. the modal verb is often used in Konjunktiv II (see § 54. = That's what she claims. On the other hand it cannot be proven untrue. Tip: The subjective modal verb müssen indicates high probability (about 90 % ) . see a) Mögen. but it's not so important. = That's what I've heard. Sie kann wieder mal den Zug verpasst haben. This way of expressing statements is also used in newspaper reports: In Italien sollen die Temperaturen auf m i n u s 20 Grad gesunken sein. = That is what staff are supposed to do. wie empfindlich sie ist. aber sie will sie erst nach meinem Geburtstag erhalten haben. . = That is possible. b) Du weißt doch.118 §20 Modal Verbs for Subjective Statements Du weißt doch. dass jetzt weniger gebaut wird. The subjective modal mögen also expresses about 5 0 % certainty/uncertainty. but I don't believe it. Ich habe ihr die Einladung ein bisschen zu spät geschickt. Du weißt doch. aber sie soll einen wichtigen Auftrag bekommen haben. This form is often used in the legal language of court cases: Der Angeklagte will die Zeugin nie gesehen haben. müssen in subjective statements express probability. Sie könnte auch in der Kantine sein.

b) sollte I sollen is often used with eigentlich to express the fact that the speaker thinks other behaviour better. I. Er behauptet. Er hat angeblich sein ganzes Ver­ mögen an eine Hilfsorganisation verschenkt. meinte der Brückenbauer. Der Witz dürfte schon bekannt sein. aber er war unschuldig. dass der Ange­ klagte sich in großer Angst und Aufregung befunden hat. Vorher io will der Überfallene in einer Gaststätte in der Bolongarostraße gewesen sein. (sollen) 2. Beim Bezahlen können die Täter gesehen haben. „so wird gesagt" etc. Wieder ist der Polizei ein Raubüberfall gemeldet worden. (wollen) 5. in der sich auch die Täter befunden haben sollen. (mögen) 3. wie dem Angeklag­ ten wohl zumute war. (sollen) Der Schriftsteller soll sich zur Zeit in Südamerika aufhalten. Der Zeuge behauptet.. von zwei betrunkenen Gästen in der Wirtschaft angegriffen worden zu sein. dass er einen größeren Geldbetrag . dass der Schriftsteller sich zur Zeit in Südamerika aufhält. Nach Angaben der Polizei soll einer der Täter dem Brückenbauer in die Jackenta­ sche gegriffen und Ausweispapiere so­ wie Schlüssel entwendet haben. Drei Unbekannte sol­ len in der Zuckschwerdtstraße einen 26 Jahre alten Brückenbauer aus Frankfurt 5 überfallen und niedergeschlagen haben. can be omitted. = It's probably already familiar. c) dürfte is mostly used to refer to numbers and dates that one is not sure about. a). (wollen) Man ist überzeugt. „angeblich". „sicher(lich)". Ich habe gehört. = It probably interests him. (sollen) 4. Sie hat vielleicht Recht.§20 Modalverben zur subjektiven Aussage a) The subjective use of können and müssen in Konjunktiv II follows the rules set out in § 20. is . 1 Change the sentences below so that the expressions conveying possibility or conviction such as „ w o h l " . (müssen) Ich frage mich.Explain the meaning of the modal verbs which appear in italics. „Das muss der Anlass gewesen sein. Man hat den Mann verurteilt. dass er die 20 Kilo­ meter lange Strecke in zweieinhalb Stunden gelaufen ist. so wird gesagt.bei sich führte. (können) Aus der Zeitung . dass die Kerle mir folgten und mich dann überfielen". (mögen) Sicherlich hat der Angeklagte die 10. Tat nur im ersten Schrecken be­ gangen. But it is also used in the following meaning: Y\9_ Das dürfte ihn interessieren. Wie war das nur möglich? Es war doch 22 Uhr und wahrscheinlich stockdunkel. dass er den Unfall genau gesehen hat.es soll sich um etwa 500 Mark gehandelt haben . (müssen) 6. 1. „er behauptet". (wollen) 2 Der Angeklagte behauptet.

sein. (mit großer Wahrscheinlichkeit) 7. (Ein Bekannter glaubt . dass er gehört habe. Eben haben sie einen Fernsehbe­ richt über Persien angekündigt. Wir haben dein Portmonee in der Wohnung nicht gefunden. 1.. (habe ich gehört) 6. Es mag sein. Der Junge . Er .. 12. . Da .. aber warum bezieht er jetzt Sozialhilfe? (möglicher­ weise) 5 5. Den Ring . glaubst du das?" .. Du . Recht haben. Es . so steht es in der Zeitung... eigentlich schon da gewesen sein... heute Nacht sehr kalt gewe­ sen sein. die Geldbörse gefun­ den haben. es nur unterwegs verloren haben. 10..„Also das .120 3 §20 Modal Verbs for Subjective Statements Choose the correct modal verb for the blanks in the sentences below and explain your choice.. ... Er soll Spieler gewesen sein. doch wieder ein Irrtum pas­ siert sein! 9. Der Mann hat doch eine Verlet­ zung! Wer das nicht sieht. In Griechenland . (sagt er selbst) 4. (angeblich) Do the same here as in exercise 3 . 2. Er muss das ganze Geld in der Spielbank verjubelt (= leichtsinnig ausgegeben) haben.. (wie man sich erzählt) 3.. Er ist erst vor zehn Minuten wegge­ gangen... 1. Er soll ungepflegt ausgesehen haben. Der Vater mag 72 Jahre alt gewesen sein. 3. Ein junger Arzt sagt... Es . im letzten Jahr viele Millio­ nen Mark veruntreut worden sind. ein Vermögen von zwei bis drei Millionen besitzen. blind sein. Wenn du es nicht verloren hast.. sie geschenkt bekom­ men haben. 80 Jahre alt sein.... aber das glaube ich nicht. aber es klingt sehr merkwürdig. 2.. 1.Use the modal verbs to make a subjective statement. Man sagt.) 8. dass im Krankenhaus der Stadt B. jetzt zeigen sie Bilder über Polen... Es ist schon zehn Uhr.. Sie sieht doch aus wie fünfzig! 4. Der Briefträ­ ger . Häuser und Grund­ stücke.. wie er sie einer Frau aus der Einkaufstasche nahm. Der Sohn soll das Millionenerbe seines Vaters.. Ein Bekannter will ihn als Straßen­ musikanten gesehen haben.. es dir gestohlen worden sein. übertrieben sein. Diese Schauspielerin . 7. dass die Medikamente für das Krankenhaus gleich wieder ver­ kauft worden seien.. dass der Sohn alles verkauft hat. 11. . als er starb. eigentlich noch nicht im Büro sein. Sein Onkel will davon nichts gewusst haben. verkauft haben. dabei habe ich gese­ hen.. „Er . dass er sehr reich ist. Du .. aber so reich sicher nicht!" 6. gestern wieder ein starkes Erdbeben gewesen sein. (vielleicht) 2. Replace the modal verb with the expression given. 5. 4 8. die Straßen sind ganz ver­ eist.

8. soll ein Sklave gewesen sein. Vielleicht waren unter den ver­ schwundenen Medikamenten auch Drogen. a) Über Robin Hood. 8. Die Leute erzählen. a) Der Wanderfalke. 13. gibt es viele Geschichten. 4. 5. 1. Sehr wahrscheinlich waren die Be­ amten des Gesundheitsministeri­ ums über die Unterschlagungen im Krankenhaus schon seit langem in­ formiert. Jahrhundert vor unserer Zeitrechnung in Kleinasien gelebt haben. 6 9. weil er wegen des Essens nicht vom Spieltisch aufstehen wollte. b) Er dürfte im 6. 3. dass der Chef­ arzt vor kurzem die hässliche Toch­ ter des Gesundheitsministers gehei­ ratet hat. bekannt durch seine Fabeln.§20 Modal Verbs for Subjective Statements ^21_ 3. In einem Zeitungsartikel wird be­ richtet. 9. bewiesen ist es nicht. Die Seeschwalbe. Außerdem wird berichtet. b) Das mag stimmen. dass alle Akten aus den Geschäftsräumen des Krankenhauses verschwunden sind. 11. 12. Replace the modal verbs w i t h expressions of doubt. 6. Sehr wahrscheinlich haben die Pa­ tienten unter den ungeordneten Zuständen in diesem Krankenhaus sehr gelitten. den Helfer der Armen. Möglicherweise sind auch Ver­ bandszeug und Kopfschmerztablet­ ten verschoben worden. supposition and certainty. a) Der Graf von Sandwich soll das nach ihm benannte Sandwich 1762 erfunden haben. a) Äsop. 6. Die fruchtbare Lösserde in Norddeutschland kann vom Wind von China nach Europa herübergetragen worden sein. 7. sagen Wissenschaftler. 10. ein Meeresvogel. Vielleicht wird der Prozess gegen den Chefarzt und den Gesund­ heitsminister noch in diesem Jahr eröffnet. soll man es 40 Minuten kochen müssen. 7. aber sicher nur über sehr kurze Zeit. a) Der Vogel Strauß soll in Angstsituationen seinen Kopf in den Sand stecken b) Das muss aber ein Märchen sein. ein Raubvogel. 5. 2. Ein verhafteter Drogenhändler sagt. dass der Chefarzt in der vorigen Woche 900 000 Mark von seinem Konto abgehoben hat. b) Es kann ihn tatsächlich gegeben haben. Die Krankenschwestern und Pfleger haben davon vielleicht gar nichts gewusst. Vielleicht sind einige Beamte sogar bestochen worden. Um ein Straußenei essen zu können. Der Hund kann schon vor 10 000 Jahren dem Menschen zur Jagd gedient haben. 4. soll jahrelang pausenlos übers Meer fliegen. b) Er soll auf die Idee gekommen sein. . dass er seinen „Stoff" immer an der Hintertür des Krankenhau­ ses abgeholt habe. soll etwa 320 km/h schnell fliegen können.

haben wir schon gefrühstückt. In der kurzen Zeit werden die Gäste (wohl) nicht alles gesehen haben können. but indicates . We use the perfect tense + temporal adverbs (Futur II) to say that something will have been completed by a certain point of time in the future: Wenn ihr morgen erst um 10 Uhr kommt.122 §21 Futur I and II § 21 Futur I and II to express Probability or a Supposition Preliminary note 1. Unlike other European languages in which the future has to be expressed with a fixed future form of the verb. event or state in the future or present is uncertain. an event or a state in the future is certain: Ich komme morgen früh zu dir und bringe dir die Fotos mit. Werden is used in active and passive sentences like a modal verb to mark subjectivity. By inserting wohl. dass man alle Bäume dieser Allee fällt? Ja.like a modal verb . German uses the present tense + time expression. when an activity. wahrscheinlich the speaker/writer can emphasize the conjectory nature of his/her statement. Das Gesetz wird wohl bald geändert werden.a subjective attitude to the occurrence. kein einziger Baum wird stehen bleiben. he/she expresses certainty that it will take place. This is why this use is sometimes called the "prophetic future". with Futur I only the use of these words or the context indicates whether it is a statement of supposition. werden + infinitive is used. If a speaker uses the future for an event in the future nevertheless. Futur II expresses uncertainty about activities and states in the past. Ist es schon entschieden. 3. Heute Abend gibt es bestimmt noch ein Gewitter. vielleicht. 2. werden is not really a tense marker. Futur I Aktiv with modal verb Futur II Aktiv with modal verb Meine Freunde werden das Auto wohl reparieren können. If an activity. I Main clauses Futur I Aktiv Futur II Aktiv Futur I Passiv Futur II Passiv Er wird die neue Stellung wahrscheinlich annehmen. 4. Er wird bei seiner Suche nach einer besseren Stellung (wohl) keinen Erfolg gehabt haben. Das Gesetz wird (wohl) inzwischen geändert worden sein. .

§21 Futur I and II Futur I Passiv with modal verb Das Auto wird (wohl) nicht mehr repariert werden können. inzwischen wahrscheinlich in Rom gelandet ist. rechtzeitig erreichen kann.. It is also better to use the present or perfect in subordinate clauses containing a modal verb which expresses a supposition about the future. werden occurs in conjugated form in final position to express supposition. 2. dass der Meister das Auto wohl schon vorher hat reparieren können. Ich mache mir Sorgen.. dass das Flugzeug wohl nicht planmäßig landen wird. dass der Meister das Auto vielleicht schon bis über­ morgen wird reparieren können. Should an additional modal verb occur. II). Januar. obwohl das Gesetz wohl in­ zwischen schon geändert worden sein wird.. The conjugated form of werden precedes the main verb (see § 18.. In subordinate clauses. II Subordinate clauses Futur I Aktiv Futur II Aktiv Futur I Aktiv with modal verb Es ist ärgerlich. weil er sein Reiseziel wohl nicht rechtzeitig wird erreichen können.. Es ist beruhigend. (instead of: . dass der Meister das Auto vielleicht schon bis übermorgen re­ parieren kann.. (instead of: .) Perfect active w i t h a modal verb: Am 1. This complicated form is no longer used in Futur II. (oder: .. Present active w i t h a modal verb: Es ist beruhigend.) .. (instead of: .) Der Geschäftsmann regt sich auf. it is considered better style to use the present or perfect in passive subordinate clauses expressing supposition.. 3. obwohl das Gesetz wohl bald geändert wird. obwohl das Flugzeug inzwischen in Rom gelandet sein wird. obwohl das Gesetz wohl in­ zwischen schon geändert worden ist.) 1.) Perfect passive: Die alten Formulare gelten noch bis zum 1. it is placed at the end of the sentence in the in­ finitive. it occurs at the end of the sentence in the infinitive form.. Mai wollen wir nach Spanien fahren.. In general. dass der Mei­ ster das Auto wohl schon vorher wird repariert haben können..) 4.. If a modal verb is added... The items wohl or wahrscheinlich make the context clear: Present passive: Die alten Formulare gelten noch.. (oder: . obwohl das Gesetz wohl bald geändert werden wird. (instead of: .

(A construction with werden is no longer used. dass unser Auto vielleicht schon übermorgen wird repariert werden können. Will er in Brasilien bleiben? 2 4. Gibt Hans seine Stellung als Ingenieur auf? 2. Mai wollen wir nach Spanien fahren. Kommt Ludwig auch zu der Besprechung? Ja. er wird wahrscheinlich auch zu der Besprechung kommen. Geht er ins Ausland? 3. wenn sie zurückkommen? der Gummibaum / vertrocknen 1. Nimmt er seine Familie gleich mit? 6. „wohl" or „vielleicht" can be inserted. 1. den Teppich absaugen 6. die Teppiche / nicht gestohlen werden Wird der Gummibaum vertrocknet sein? 4. a threatening prediction or an imperative equivalent: Du wirst jetzt zu Hause bleiben und nicht in den Club gehen. 3.. (instead of: . 4. Besorgt ihm seine Firma dort eine Wohnung? Hans und Inge haben einen langen Weg von Andreas Party nach Hause.. sich ins Bett legen 7. Instead of using „wahrscheinlich". die Nachbarin / die Post aufheben . wird Andrea schon viel erledigt haben.) Note Werden + infinitive is used to express a threat. dass unser Auto vielleicht schon übermorgen repariert werden kann. die Zimmerpflanzen / eingehen (= sterben) 2. Fliegt er noch in diesem Jahr rüber? 5.124 §21 Futur I and II Present passive with a modal verb: Es ist beruhigend. Wirst du endlich deine Hausaufgaben machen? 1 Signal an element of uncertainty in your answers to the following questions. die Möbel / sehr verstauben 3. 2. die Schallplatten wieder einordnen die Wohnung aufräumen die Möbel an den alten Platz stellen das Geschirr spülen und in den Schrank räumen 5. 1. dass unser Auto schon vorher hat repariert werden können. schon alle Gläser in die Küche bringen Sie wird schon alle Gläser in die Küche gebracht haben. die Pflanzen auf dem Balkon / vertrocknen 6.. Wie wird es wohl aussehen. die Blumen im Garten / verblühen 5.) Perfect passive with a modal verb: Am 1. Es ist beruhigend. einschlafen 3 Müllers waren lange von zu Hause weg. Bis sie zu Hause sind.

5. dass der Weg inzwischen gesperrt worden ist. Ich glaube. 4. dass dem be­ trunkenen Fahrer der Führerschein entzogen worden ist. Use Futur II. Sind die Gäste noch da? (wahr­ scheinlich schon nach Hause ge­ hen) 2.§21 Futur I and II 4 Express probability in your answer. Haben sie den letzten Bus noch ge­ kriegt? (wahrscheinlich noch be­ kommen) 5. dass die Polizei sofort benachrichtigt worden ist. 3. Ich nehme an. 1. 1. dass niemand ernstlich verletzt worden ist. Ist Heinrich noch zum Zug gekom­ men? (sich bestimmt ein Taxi zum Bahnhof nehmen) Ich vermute. Es ist anzunehmen. Der Weg wird inzwischen gesperrt worden sein. 2. Ich vermute. Ich nehme an. 125 Hat er noch Geld? (sicher alles ausgeben) Er wird sicher alles ausgegeben haben. Geht es ihm noch schlecht? (sich sicher inzwischen erholen) 3. Hat sie ihre Bücher mitgenommen? (ganz sicher mitnehmen) 5 By using Futur II. dass die Ladung in­ zwischen von einem anderen Lastwagen übernommen worden ist. express supposition. . dass der Lastwagen inzwischen aus dem Graben gezogen worden ist. 4.

It is therefore not possible to define a fixed sequence. 2. In general the sequence of thought in German is usually: (1) time. Sentences are made up of certain units: subject. Der Postbote kommt heute nicht. II. (= negation of whole sentence) Der Postbote ist heute nicht gekommen. i. ich gehe. I General rules 1. e. These units are arranged according to a certain w o r d order in all languages. The position of the conjugated verb varies considerably depending on whether it is in the main clause or in a subordinate clause. The subject in the main clause can move from position I to position III (IV). It is.126 §22 Word Order in Main Clauses Part II § 22 W o r d Order in Main Clauses English-speaking students of German will soon notice that German word order differs greatly from the w o r d order used in English sentences. (= negation of the subject) . The main clause is an independent. and (3) place: Ich habe sie heute glücklicherweise im Hotel antreffen können. (= negation of the adverbial expression) Nicht der Postbote kommt heute. 2. g. nicht is placed in front of the relevant part. 4. sondern die Postbotin. The transfer of the subject from position I to position III will be referred to as inversion from now on. The conjugated verb always occurs in position II. 6. objects. (= negation of whole sentence) Der Postbote kommt nicht heute. always possible to begin a sentence with a phrase or an adverb: Glücklicherweise habe ich sie heute im Hotel getroffen. III (IV) will be used from now on to illustrate the word order in main clauses. The German sentence is determined by the position of the conjugated verb: this is the verb form with an inflected ending. Notes 1. (2) manner. If just one part of the sentence is to be negated. The sequence of adverbs and phrases differs from English. The position numbers I./Luckily I met her in the hotel today. 3. e. 4. 3. du gehst. or to the context of the sentence. it moves around the conjugated verb (position II) as if this were an axis. but in front of the second part of the verb. It will help you to master German word order if you try to recognize which rule of verb position is operating and the reason for it. sondern morgen. 5. When working through this grammar you will learn that four general rules apply to the position of almost all verbs you are likely to use in German. adverbials etc. The distribution of all other items following the subject changes according to the overall meaning. however. predicate. nicht should be placed as close as possible to the end of the sentence. Negation: if the whole statement is to be negated. complete sentence.

nicht. Ill Inversion / a) Der Postbote Heute II kommt kommt III heute der Postbote heute der Postbote Dativobjekt Akkusativobjekt nicht. see e) Certain verbs are used with a dative or an accusative object or with both (see § 1 4 .§22 Word Order in Main Clauses 127 II Word order with objects / a) b) c) d) e) Die Die Die Die Die Die Firma Firma Firma Firma Firma Firma II liefert lieferte liefert hat liefert hat heute gestern morgen gestern dem Kunden dem Kunden die Ware die Ware Dativobjekt Akkusativobjekt Partizip nicht. geliefert. see d) The conjugated auxiliary verb occurs in position II in the perfect and past per­ fect. followed by the conjugated verb in position II. ge­ kommen. The past participle of the main verb occurs in final position. Partizip b) Der Postbote ist Heute ist c) Die Firma Wahrscheinlich Die Firma Wahrscheinlich liefert liefert hat hat wahrscheinlich die Firma wahrscheinlich die Firma dem Kunden dem Kunden dem Kunden dem Kunden die Ware die Ware die Ware die Ware nicht. nicht. nicht nicht ge­ kommen. nicht. . nicht. nicht nicht geliefert. nicht geliefert. nicht. imperfect and future (= present with temporal expres­ sions. l-lll). When both objects occur in one sentence. 0 The subject occurs in position I. nicht geliefert. compare § 21 preliminary note) the conjugated main verb occurs in position II. see a + b + c) In the present. the dative object usually appears before the accusative object.

2. An accusative pro­ noun is placed in front of a dative pronoun. Akk. The overall meaning of the sentence is hardly affected by inversion. V Inversion a) 1 Urn 7 Uhr Aus Kairo Zum Glück // bringt ruft hat Pronomen Subjekt (Substantiv) IV (III) mir mich es ihm der Briefträger die Post. see a + b + c) Only positions I and III change in inversion. ihm ^ \. geliehen. Inversion means that another item occurs in position I. dem Schüler geliehen./DatPronomen mir es es ihm das Buch geliehen. Dort konnte er weiterarbeiten. Position I often refers to a preceding statement and it emphasizes the progressive aspect of the action: Wir frühstücken immer um 8 Uhr. Damit kannst du nichts anfangen. der Chef bestimmt nicht an. see a) The dative object occurs before the accusative object (see I). >dem Schüler vor dem Unterricht. IV Word order with pronouns in the accusative and dative // a) b) Der Der Der Der Lehrer Lehrer Lehrer Lehrer gab gab gab gab dem Schüler ^ das Buch vor dem Unterricht. see b) Pronouns are placed immediately after the conjugated verb. Man stellte den Zeugen einige Männer vor. der Professor noch mal erklärt. Den Täter erkannte niemand. das Buch vor dem Unterricht. Mein Fotoapparat ist nicht in Ordnung. the conjugated verb then follows in position II and the subject in position III.128 §22 Word Order in Main Clauses 1.) Ill er er er . otherwise the w o r d order remains the same. b) 1 Vorgestern Vorgestern Vorgestern II hat hat hat Subjekt (Pron. Heute haben wir verschlafen. Einstein emigrierte nach Amerika. Almost any other item can be placed in position I. es ^ es ihm vor dem Unterricht.

. Hat der Taxifahrer den Beamten seine Unschuld bewiesen? 16. 2.§22 Word Order in Main Clauses see a) The general rule that the accusative and dative pronoun follow immediately after the conjugated verb. ich . Hat der Postbeamte dem Kunden den Scheck zurückgegeben? 13. 1 Practise the word order. 129 VI W o r d order for reflexive pronouns / Ich Ich Ich Inversion // habe habe habe mich mir sie die Hände mir gewaschen. In this case. ) . Hat der Reiseleiter Ihnen das Hotel Ritter empfohlen? 4. Hat der Chef den Bewerbern schon eine Nachricht zugesandt? 6. The word order rules for reflexive pronouns are the same as those discussed above. Hat der Verlag dem Verfasser das Manuskript zurückgesandt? 8. Hat Ursula der Hauswirtin einen Blumenstock zum Geburtstag ge­ schenkt? 7. gewaschen. Hast du deiner Freundin dein Ge­ heimnis verraten? (Ja. Haben die Jungen den Eltern das Abenteuer erzählt? 14. Hat Angela dir ihre Ankunft ver­ schwiegen? 9. Hat dir der Kaufmann die Liefe­ rung versprochen? 10. . gewaschen. see b) If the subject is itself a pronoun. Hat Maria dir deine Frage beant­ wortet? 3. er hat ihn ihr gestohlen. however. Liefert diese Firma den Kunden die Ware kostenlos ins Haus? 11. Hat der Mann den Kindern den Fußball weggenommen? 18. the subject can be shifted to position IV if it is a noun. Teilst du deinen Verwandten deine Ankunft mit? 17. Leihst du deinem Freund dein Auto? 12. also applies to inversion. it always remains in position III. Borgst du der Familie Schulz das Auto? 15. 1. gewaschen. Hat der Hotelgast der Schauspielerin den Pelzmantel gestohlen? Ja. / Sofort Sofort II hat hat III er er Pronomen sich sie sich die Hände gewaschen. Verbietet der Landtag den Studen­ ten die Demonstration? . Hat die Gemeindeverwaltung dei­ nen Freundinnen die Pensions­ adressen zugeschickt? 5.

20. Ein Dieb hatte einer Rentnerin die Handtasche gestohlen. In ihrem Testament vermachte (= schenkte) die alte Dame ihren Nichten und Neffen ihr ganzes . Ein Bauer hatte den Wanderern den Weg zur Berghütte erklärt. Der Bauer schlug vor Ärger mit der Faust auf den Tisch.. 3. Es hat in der Nacht stark geregnet. 6. hatte sehr gut beschrieben.. 9. denn .. aber man gab nicht. 8. Der Bäcker bringt mir seit drei Mo­ naten die Brötchen ins Haus. 6. schenkte zu ihrem Geburts­ tag. . Der Gefangene bat um seine Uhr. 10. Es geht mir eigentlich gut. practise in the way shown below. In einem zweistündigen Vortrag führte jedes einzelne Bild vor. Der Beamte hat es euch bestimmt gesagt. 19. Das Bauamt hatte nicht genehmigt. Der Nachbar hat ihnen schon seit langem misstraut. Er hat mich heute wieder furchtbar geärgert. 4 Transfer the words in italics to position I. Nach einer Stunde konnte man . 17. 1. Ihr habt mich überhaupt nicht be­ achtet. Sie ist natürlich immer vorsichtig gefahren. Hast du deinem Freund das Auto geliehen? Ja. Die Studentin hatte sich von ihrem Freund ein Armband gewünscht. 15. Das Gold liegt aus Sicherheitsgrün­ den im Keller der Bank. 13.. zurückgeben. Er gibt mir die Papiere übermorgen zurück. . Wir haben ihn zufällig auf dem Weg nach Hause getroffen. 18. 5 Insert the pronouns. 4. Er hat mir die Frage leider immer noch nicht beantwortet. 1. er hat es Ihm verschrieben. Der Koffer steht seit zehn Jahren bei uns im Keller. Dein Vater hat es dir gestern doch ganz anders dargestellt. der Arzt / der Mann / das Medikament / verschreiben Hat der Arzt dem Mann das Medikament verschrieben? Ja. wollte voll finanzieren. Der Vater hatte dem Sohn nach dem Abitur eine Skandinavienreise versprochen. 5. ich hab' es ihm geliehen. paying special attention to the position of the pronouns. 7. Der Museumsdirektor zeigte den Gästen die Ausstellung. 7. Der Zeuge hat ihn rrafz der Sonnen­ brille sofort erkannt. 4. 3 Using the questions in § 14 exercise 4. 5. 16.130 2 §22 Word Order in Main Clauses Using the vocabulary in § 14 exercise 5. 2. Sie erklärte uns vorsichtshalber die ganze Sache noch einmal. 11. make sentences like the one shown below. Der Landwirt musste das Gebäude wieder abreißen. 3. 8. 14. 2. Er hat den Jugendlichen mit seinem Zeitungsartikel nur geschadet. Sie hat ihm wütend die Tür vor der Nase zugeschlagen. Sie hat es mir bis heute verschwie­ gen. aller­ dings ohne Geld und Papiere. Sie fanden ihr Ziel leicht. 12...

Die Polizei hatte dem Kaufmann den Führerschein entzogen. teilte . aber.. . voller das Angst Messer Spalte C Akk. aus der Hand.§22 Word Order in Main Clauses 131 Vermögen. 11.. VIII Word order with objects and adverbials / Er Ich Sie // hilft Spalte A wann? abends Datobjekt seinem Vater meinem Mann dem Kind Spalte B warum? wie? gerne wegen der einen Sache Brief . voller Furcht wo? wohin? (lokal) zu eurer Party. c) The accusative object and the adverbs of place.. nicht.. especially the wohin items. in general. the following distribution rules apply: a) Time adverbials and dative objects occur after the conjugated verb (column A) or the other way round. manner. causative. 10. wo? wohin? im Büro. b) Adverbials of reason and manner occur in the middle of the sentence (column B). Sie bat die Ärztin um den Termin für die Operation.. the distribu­ tion TCMP (= temporal. nach Italien. aber..obj. There are no fixed rules for the position of adverbials. Der Gast hatte bei der Kellnerin noch ein Bier bestellt. Alle Kinder hören gern Märchen und Großmütter erzählen gern. place) applies.. Der Notar ließ durch die Bank überweisen. . zur Schule. . In general. 9... Nach einem Jahr gab zurück.. however. occur at the end of the sentence (column C). nicht mit. 12. VII Word order with adverbial and prepositional phrases Subjekt II Ich Sie Sie komme schlief ging wann? (temporal) morgen gestern heute früh warum? (kausal) vor Ärger wegen der Prüfung wie? (modal) mit Vergnügen sehr schlecht. schre ibe morgen riss There are no fixed rules for the position of the various items. brachte ...

noch immer Leid. Heute Wegen der Hitze Trotz des Verbots Höflich Im Garten Den Lehrer Dem Cast Mich Mir 1. see f-i) Nouns and pronouns can occur as accusative or dative objects in position I. Temporal. . whereas adverbials of place answering wohin? are generally used in final position.) 2. Position I is often compul­ sory here for a clearer understanding of the context. zwanzig Zigaret­ ten pro Tag. um 7 Uhr treffen wir uns. these items are likely to occur towards the beginning of the sentence: Im Frankfurter Hauptbahnhoffuhr gestern Nachmittag eine Lokomotive auf einen voll besetzten Zug. causative. verließ er sein Wo? Elternhaus. der Dame die Tür. Am Ostersonntag fand in Rom ein feierlicher Gottesdienst statt. Juli. g. niemals wieder. (Incorrect is: Auf dem Busbahnhof. seit ihrer Kindheit. Auf dem Busbahnhof. treffen wir uns morgen um 7 Uhr. nur bis 14 Uhr. The accusative pronoun es never occurs in position I. W a n n ? Am Sonntag. leider nicht geschmeckt.132 §22 Word Order in Main Clauses IX Inversion / a) temporale Angabe b) kausale Angabe c) konzessive Angabe d) modale Angabe e) lokale Angabe (wo?) f) Akkusativ­ objekt g) Dativobjekt h) Akkusativ­ pronomen i) Dativ­ pronomen see a-e) II fährt arbeiteten rauchte öffnete fand kennen hat sieht tut /// mein Vetter die Angestellten der Kranke der Herr der Junge alle Bauern das Essen die Schwieger­ mutter das Missver­ ständnis nach Köln. concessive and manner adverbials can be placed in po­ sition I at all times. sein Taschen­ messer wieder. e. Notes 1 The wann/wo items: When giving information about the time and the place of an action. direkt vor der Sparkasse. d e m 22. Adverbials of place answering the question wo? are likely to be used in position I. In this case they are emphasized in spoken German. but only one item of the same category. e i n e m Sommertag. in the news or in a report.

. Natürlich ärgert er sich schon lange darüber.. 6 Put the parts of the sentence in the correct order. 2. usually occur right at the end of the sentence. 1. 4.. the woher? item generally precedes the wohin? item.. Geburtstag Für seine Schwester Aus Rom .. Adverbials of place in answer to the question woher? as well as the wohin? items. (über die neuen Bestimmungen / heute / mit den Schülern) Der Hausherr hat. gekündigt. 7 Ich habe . The prepositional object usually occurs right at the end of the sentence. (ihre Kündigung / zum 31. Die alte Dame dachte später oft mit freundlichen Gefühlen an ihn. 3. 133 X Word order with prepositional objects Er schrieb seit Jahren zum ersten Mal wieder einen Brief an seinen Vater.. Der Wissenschaftler beschäftigt sich seit langem intensiv mit diesem Problem.. liefern..§22 Word Order in Main Clauses 2.. geschenkt. 2. 8. If both types are necessary. gefahren.. 10. 9. 7. 7.. 3.. Geburtstag / ihrem Angestellten / eine Kiste Sekt) Er hat. (aus Rom / eine Ansichtskarte / dem Chef) Start the sentences in exercise 6 with the following words: 1. 1. following the objects and any other items. mit.often occur in position I. / mir) Die Eltern bezahlten . Mai mit. Damit habe ich mich leider niemals beschäftigt... Er kam gestern mit einer Reisegesellschaft aus Polen zurück. mit. Leider Gestern Mit einem Fax Den neuen Kühlschrank Heute 6.. geschickt. 5. (seine Ankunft / mir / in New York / mit einem Fax / gestern) Die Firma wird . 9.. (in England / einen Studienaufenthalt / ihrer Tochter) Die Firma hat. (den neuen Kühlschrank / mir / erst am kommen­ den Montag / wahrscheinlich) Die Lehrer sprachen ... 6. The prepositional pronouns with da(r). depending on the context and how they are emphasized: Darüber haben wir uns schon lange gewundert. 4. 8. Mai / ihrem Arbeitgeber) Sie teilte ihrem Arbeitgeber ihre Kündigung zum 31. Die Angestellten strömten aus den Büros (woher?) auf die Straße (wohin?). (mir / für seine Schwester / ein Paket) Meine Kollegen haben .. 2. 10. (gestern / gegen einen Baum / es) Er teilte . mitgegeben. geliehen.. (leider / mein neues Auto / meinem Freund) Der Unglückliche hat. Sie teilte ..12.. (die Wohnung / zum 31. 5. Die Wohnung Ihrer Tochter Zum 70. (zum 70.

.. geantwortet... a) jetzt immer langsam und vorsichtig b) wegen ihrer Verletzung c) in die Straßenbahn 5. a) immer c) es b) genau so d) sich 9.. Sie hat . getreten. Geburtstag 3. Der Bus fährt .. Er teilt . 7. vergessen. Sie steigt ....... verlassen. 1. a) im Zug c) ihre Tasche b) gestern d) dummerweise 8. Er gab . a) ins Büro b) aufgeregt c) gegen 9 Uhr 2.. Erbrachte .. Er hat . Er hat . ein... vorbei.. a) die Wohnung b) wegen der bösen Bemerkungen ihres Mannes c) heute Morgen d) wütend 11.. a) zum Abschied b) an der Autotür c) einen Kuss d) ihrem Mann 4. mit..... a) bei einer Jagdgesellschaft b) aus Versehen c) auf den Fuß d) seinem Fürsten 2. Sie hat .134 §22 Word Order in Main Clauses Exercises on the whole area 8 Put the various items in their proper order. zurück.. a) wegen ihrer Krankheit b) bis jetzt noch nicht c) uns 3. Er kam .. Der Gast überreichte . a) voller Wut b) den Brief c) auf den Schreibtisch d) ihr 9 Do the same here. Die Versammelten verurteilten . a) das Ergebnis der Be­ sprechung b) erst morgen c) mir 4.. Sie hat .. vorgestellt.. a) das falsche Buch b) mit Absicht c) dem Professor d) nach dem Examen 10. a) an unserem Haus b) ab heute c) wegen der Umleitung 6.. Ein Bauer hat . gelegt... a) in ein unabhängiges Land b) einstimmig c) den Einmarsch fremder Truppen d) Anfang Februar . Der Arzt legte . Die junge Frau gab .. a) mit einer Entschuldigung b) ins Hotel c) mir d) den geliehenen Mantel e) erst gegen Mitternacht 1.. a) einen Blumenstrauß b) an der Wohnungstür c) mit freundlichen Worten d) der Dame des Hauses e) zu ihrem 75. a) prüfend b) auf die Stirn c) dem Fieberkranken d) vor der Untersuchung e) die Hand 5.

11 with e. 9 with d.. 5 with c. 2 with a. Der Motorradfahrer riss . § 23 Sentence Coordinates: Conjunctions in Zero Position I Word order 0 Die Eltern fahren nach Italien Die Eltern fahren nach Italien. Using exercise 8 begin sentence 1 with b.. 6 with a. a) die Einkaufstasche b) aus der Hand c) einer alten Dame d) gestern gegen 17 Uhr 8.. .. Erbot . bei den Kindern. die Kinder mit.. a) auf der Party b) ihm c) selbstverständlich d) mich 10 Practise word order. weg. Der Verfolgte sprang .. a) mit letzter Kraft b) über den Gebirgsbach c) kurz vor seiner Verhaftung 7. a) mit freundlichen Worten b) ihm c) es d) zum zweiten Mal 11.. erzählt. a) die Bettdecke b) wütend c) um 11 Uhr d) dem schlafenden Sohn 9. vorgestellt. 7 with d.. zu Hause.§23 Sentence Coordinates 135 6. Ich habe . Die Eltern fahren unbeschwert ab.. für die Kinder. a) schon gestern b) mir c) in der Mensa d) diese Geschichte 10.. Der Vater zog . an. Du hast . 4 with b. 10 with b. 3 with a... und aber denn oder sondern / die Tante die Kinder die Tante sie sie II sorgt bleiben sorgt nehmen bleiben für die Kinder. Entweder fahren die Eltern allein Die Eltern fahren nicht weg. 8 with b.

und / morgen II bekom­ me war III ich das Zeugnis. denn. Ich habe das Zeugnis zurückgegeben. and sondern. sondern occur in zero position. und am Mor­ gen im letzten Augen­ blick weck­ ten hielt aber ihn ein Reisender zurück. aber.136 §23 Sentence Coordinates The conjunctions und. A main clause follows with the regular word order: the subject occurs in position I and the conju­ gated verb. II Inversion 0 Ich habe heute die Prüfung bestanden Ich habe das Zeugnis abgeholt.) According to the new spelling rules. in position II. aber leider mein falsch ge­ Name schrieben. The subject is then inserted in position IV. as always. Er hatte gut ge­ schlafen Er wollte aus dem Zug springen. denn. as in every main clause: another item occurs in position I followed by the conjugated verb in posi­ tion II and the subject in position III. a comma is no longer necessary before und and oder. If a pronoun occurs it follows the conjugated verb. es nicht brauch­ bar. oder. Entweder hat sich die Sekretärin verschrie­ ben So habe ich nicht nur Ärger. oder. aber. . (For aber see also section V. Ill Inversion with pronouns 0 / // III Pronomen ihn IV Subjekt (Substantiv) die Vögel. Inversion can take place after und. denn so ist oder in meinem Pass steht der falsch. Name sondern bestimmt gibt es auch Streit mit der Sekretärin.

The subject should be mentioned again after aber. Entweder helft ihr ihm oder ihr lasst ihn in Ruhe. If t w o main clauses have the same subject and are joined by und. Ich bleibe hier. Abends machen wir noch einen Besuch. oder. Du gehst fort. Ich bleibe hier und du gehst fort. even if it is the same: Er verlor sein Vermögen. denn er war müde. Sie beklagten sich nicht. und schrieb 1. . sagte kein Wort. 2. 3. 1 Join the sentences with „ u n d " . it must be repeated: 0 Er hörte nur kurz zu Heute packe ich und und sofort morgen 1 war fahre II er ich III dagegen. It is also possible to have a number of statements one after the other. sondern sie begannen von vorn. If the subject does not occur in position I after und. 4. eine zu hohe Rech­ nung aus. Wir bleiben hier. und und er rannte schrieb davon. holte eine Flasche Bier aus dem Kühlschrank und setzte sich vor den Fernsehapparat. and sondern. aber er war nicht unglücklich. 5. Ich bleibe hier und erledige meine Arbeit. It is obligatory to use the subject after denn: Er ist nicht mehr ausgegangen. Ich erledige meine Arbeit. it is considered better style to omit the subject after und.§23 Sentence Coordinates 137 Omission of the subject after „ u n d " 0 Ich ließ ihn stehen besser: Ich ließ ihn stehen Der Verkäufer irrte sich besser: Der Verkäufer irrte sich und ich / rannte // davon. Wir bleiben hier und machen abends noch einen Besuch. Ich bleibe hier. eine zu hohe Rech­ nung aus. If the subject remains the same it is not repeated: Er kam nach Hause. making one main clause with t w o state­ ments. Wir bleiben hier und abends machen wir noch einen Besuch. fort. Do not repeat the subject unless it is necessary.

4. Er schnüffelte. Sie legten immer wieder Holz auf das Feuer. Gas strömte in großen Mengen aus. Die Hunde waren angebunden. Sie erlitt einen schweren Schock. Dann ging sie aus dem Zimmer. lief sofort aufgeregt auf die Wiese. Auf einmal hatte der Dackel ein weißes Päckchen zwischen den 3. Die Gewehre hatten sie an einen Baum gestellt. Sie stellte den Schalter auf 60 Grad. Dabei traf er die Gasuhr. Sie fuhren nach Hause. 7. 6. Er riss ihm das Päckchen aus den Zähnen. 4. Der Nachtwächter musste mit schweren Verbrennungen ins Kran­ kenhaus gebracht werden. 5. 3. Er traf einen der Hunde tödlich. Er versuchte sie zu treffen. 2. 5. Ein Gewehr fiel um. 6. Die Jäger hatten ihre Jagd beendet. eine ältere Dame. c) Hund erschießt Hund 1. Dabei löste sich ein Schuss. Der Hund hatte die Nase immer dicht am Boden. Schließlich schaltete sie die Ma­ schine an. 9. Er spielte damit. Es war schon kalt. Nachdenklich packten sie zusam­ men. Sie zerstörte dabei ihr Haus. 2. 4. Sie wollte das Geld für die Reinigung sparen. Sie schüttete Benzin in die Wasch­ maschine. Die Löscharbeiten begannen. 5.138 §23 Sentence Coordinates Aus der Zeitung a) Nachtwächter zerstört drei Wohnungen 1. Die Frau war gerade in den Keller gegangen. Er packte und schüttelte ihn. 2. Der Mann ließ den Dackel los. Jetzt freuten sie sich über die Wär­ me. 6. d) Dackel frisst Haschisch (der Dackel = kleine Hunderasse) 1. Ein Nachtwächter übte Pistolen­ schießen. 8. Das Gas entzündete sich an einer Zigarette. Ein Teil des Hauses brach zusammen und brannte. 4. kleinen Dackel. Sie war sehr sparsam. Zähnen. . Er biss darauf herum. Nun standen die Jäger um den to­ ten Hund. Der Mann hatte Dosen auf die Gasuhr seiner Wohnung gestellt. Sie beobachteten einen lustigen. Die Besitzerin des Dackels. Er be­ gann plötzlich zu graben. Eine Frau wollte ihre Kleidung in der Waschmaschine reinigen. Es entstand eine furcht­ bare Explosion. 7. Er suchte anscheinend etwas. Deshalb musste sie sofort ins Kran­ kenhaus gebracht werden. Er lief mit dem Päckchen ins Ge­ büsch. Nun saßen sie an einer Waldecke am Feuer. Die Spaziergänger folgten ihr. Er zerstörte mit einem Schuss drei Wohnungen. 8. Plötzlich gab es eine starke Explo­ sion. Spaziergänger gingen durch einen Frankfurter Park. Die Jäger waren halb erfroren. Dort wurde sie von der Explosion überrascht. 2. 3. 5. der auf einer Wiese herumsprang. 3. Drei Wohnungen wurden zerstört. Nie­ mand achtete auf die Hunde. Sie waren sehr er­ schrocken. Die Feuerwehr wurde gerufen. Er jagte den Hund. b) Frau jagt Haus in die Luft 1. Da kam ein Mann angelaufen. Aber plötzlich kamen die Tiere in Streit. Natürlich erzählten sie ganz un­ glaubliche Jagdgeschichten.

den Dackel ausschlafen zu lassen. doch and jedoch in zero position or position I: Er versuchte. Er gab der Dame den Rat. aber keinen Kaffee. . 3c): Er bot mir Kekse und Schokolade an. Sie erzählte ihr Erlebnis. doch and jedoch are treated in the same way as aber. sondern" 1. dass man schon lange einen Haschischhändler in dem Park vermutete. oder. Aber needn't be placed in position I. II. Sie kamen endlich an. Sie erhielt die Auskunft. Sie gab den Ort und die Uhrzeit genau an. depending on the emphasis: 0 Du kannst zu uns aber kommen. Aber erst. literary) Er beeilte sich sehr. Sie tele­ fonierte nach einem Taxi. 10. Die Dame war beunruhigt. V Functions and uses of the coordinating conjunctions „aber. jedoch hatte er zu wenig Talent. Die Dame rief bei der Polizei an. Die Dame nahm den Hund auf den Arm. Aber is a coordinating conjunction joining contrasting units or clauses.§23 Sentence Coordinates 139 7. Vier Polizisten machten sich auf die Suche nach dem Rauschgift­ händler. 12. (old-fashioned. du ! kannst 1 hier aber nicht übernachten. It can also occur in other positions within the sentence. Die Dame beschrieb den Mann. // ! kannst III hier nicht übernachten. allein er schaffte es nicht. Er stellte eine Haschischvergif­ tung fest. | du ! kannst i aber hier nicht übernachten. Er lief von einer Ecke des Zimmers zur anderen. Sie brachte ihn nach Hause. aber erst nach langem Suchen. / du . Er schlief plötzlich mitten im Zimmer auf dem Teppich ein. Du kannst zu uns kommen. Er wollte gern Maler werden. 2. Gewiss. aber doch nicht ohne unsere Hilfe. Der Tierarzt untersuchte das kranke Tier. Er wollte gern Maler werden. Sie fuhr mit dem Hund zum Tierarzt. 11. 8. den Gipfel des Berges zu erreichen. Allein always occurs in zero position. Allein. Dort benahm sich der Dackel wie ein Betrunkener. denn. jedoch er hatte zu wenig Talent. Sie tröstete und beruhigte ihn. Er beeilte sich sehr. doch kam er trotzdem zu spät. doch er kam trotzdem zu spät. er hat sein Ziel erreicht. Du kannst zu uns kommen. aber doch can also have a modifying function (see § 24. Du kannst zu uns kommen. 9. hier aber i kannst i i du nicht übernachten.

Er war nicht nur arm.. Choose the appropriate conjunction. Thus a denn-clause can never precede the clause with which it is coordinated. öderes ist anders.. 2. das 3rotmesser aber ist ein Messer zum örotschneiden. 8. „aber". denn er war verreist. 4. 7. sondern (er war) auch krank und einsam.) Das Stahlmesser ist ein Messer aus Stahl. Entweder ist etwas so. It is the exact equivalent of the English for.) Join the sentences using „ d e n n " . Nicht nur . sondern auch . 3 Gib nicht so viel Geld aus! Schreib nicht so undeutlich! Komm nicht zu spät! Lauf nicht so schnell! 5. 3. 4 (m) Eisenofen / Holzofen (für H. 8.. Folgende Anzeige steht in der Zeitung: . or „sondern".) (m) Porzellanteller / Suppenteller (für S. Lass dir nicht so viel gefallen! Iss nicht so hastig! Zieh dich nicht zu leicht an! Fotografier nicht so viel! Practise according to the following drill pattern: (n) Stahlmesser / Brotmesser (zum B. 7.. 6. Oder joins alternative sentence units or clauses. Er bringt immer Blumen oder Süßigkeiten mit.) (m) Holzkasten / Kohlenkasten (für K. 1. 3. 5. Sondern presents t w o concepts which are incompatible and is only used after a negative. sondern ihn. nor can it be used on its o w n : Ich konnte nicht mit ihm sprechen. 1. Denn is a causative coordinating conjunction.140 §23 Sentence Coordinates 3. 2 „Aber" in zero position or within the sentence.. sondern es bringt nur zusätzlichen Ärger. Er ist aber doch zu schnell gefahren. 5.) (m) Plastikbeutel / Einkaufsbeutel (zum E.) (f) Ledertasche / Schultasche (für die S. Seine Frau hatte zu ihm gesagt: Fahr nicht so schnell! Aber er ist doch zu schnell gefahren.) (n) Papiertaschentuch / Herrentaschentuch (für H.) (PL) Lederschuhe / Wanderschuhe (zum W. 6. Sein Verhalten ist keine Hilfe. In einer Großgärtnerei können die Kunden ihre Erdbeeren selber pflücken. 4. are often used to complete the statement in question: Ich habe nicht dich gefragt.) (n) Baumwollhemd / Sporthemd (für den S. 2. Ist er wirklich krank oder tut er nur so? 4.

Urlaubssorgen . Viele kommen nicht allein. These conjunctions have a defining function within the sentence. „aber". sagt der Arzt. Sie bringen ihre Familie mit. „sondern".Join the sentences with „ d e n n " . 6. § 24 Sentence Coordinates. 5. Die Sammler haben sich immer etwas zu erzählen. Sie besucht ihre Ver­ wandten in Leipzig. Conjunctions in Position I Preliminary note All coordinating conjunctions. „ u n d " . Eberhard will ins Hochgebirge. Conjunctions in position I introduce a main clause. Rosemarie fährt zu ihrem Bruder nach Wien. Wir zahlen keine Ladenmiete! Besuchen Sie uns bald! Wir sind am Ende der Saison. „oder". 4. 3. Ich verbringe dieses Jahr meinen Urlaub nicht auf einem Bauernhof. Choose the appropriate conjunction. Sie müssen dieses Jahr zu Hause bleiben. 8. 9. Sie pflücken sie selbst! Sie haben nur erstklassige Beeren. except those mentioned in § 23 in zero position. Er arbeitet lieber in sei­ nem eigenen Garten. Ihr Junge ist krank. Ich bleibe zu Hause. Ilse möchte im Urlaub in den Sü­ den fahren. Wolfgang und Heidi fliegen nicht nach Spanien. Ruth bleibt dieses Jahr zu Hause. Sie sind in unserem Kindergarten gut aufgehoben. Sie fahren mit ihren Kindern an die Nordsee. . Bringen Sie auch die Kleinen mit. 3. Sie sind nicht einsam. Was Ihnen nicht gefällt. Seine Mutter ist da­ von nicht begeistert. Fritz macht keinen Urlaub auf dem Bauernhof. 7. Sie sparen nicht nur Geld. 6. 7. 1. Wir können Sie billig bedienen. pflücken Sie nicht. Sie liebt die Sonne und das Meer. 2. Für die Kinder ist ein raues Klima besser. Willi und Helga möchten auch in Urlaub fahren. Er klettert gern. Sie machen beim Sammeln gleich ein bisschen Gymnastik. occur in position I. 5. Auch Erdbeersaft ist erfrischend zu jeder Jahreszeit! Essen Sie mal ein paar Tage nur Erdbeeren! Das ist gesund. 5 Erdbeeren vom Feld! Sie kaufen die Erdbeeren nicht fertig im Korb. Erdbeermarmelade kann man jeden Tag essen. Ich muss spa­ ren.§24 Sentence Coordinates 141 1. 10. Sie will im nächsten Jahr zu ihrer Schwester nach Kanada fliegen. 2. 8. Dafür muss sie fleißig sparen. 4.

Clauses containing these conjunctions follow a clause which expresses why something has happened: Warum ging er zur Polizei? Er hatte seinen Pass verloren. Du schuldest mir noch 20 Mark. b) er Er hat be­ stimmt viel Arbeit. . deshalb. Einerseits a) andererwollte er mit­ seits kommen. also occur in position III. daher interessiert er sich für griechische Kultur. a) dann b) er kam kam fürchtete fürchtete wäre wäre er dann er sich er sonst sich andererseits endlich. a) trotzdem kam b) er kam a) folglich b) ich gebe gebe nur 10 Mark zurück. a) sonst b) er vor den Unkos­ ten. daher etc. Wir mussten ihn anrufen. Er hatte sich sehr beeilt. or in position IV. Aus welchem Grund interessiert er sich für griechische Kultur? Seine Mutter stammt aus Griechenland.142 §24 Sentence Coordinates I Word order Conjunctions in position I (= a) and inversion (= b) / Er will abrei­ sen. a) darum b) er // hat hat III er darum er trotzdem ich dir dir folglich IV sein Zimmer gekündigt. if a pronoun is required. see a) The conjunctions usually occur between the clauses in position I. zu spät. see b) The majority of conjunctions in position I can. darum ging er zur Polizei. II Functions and uses of the conjunctions 1. followed by the conjugated verb in position II and the subject in position III. Weshalb musst du jetzt gehen? Wir erwarten Gäste. according to the rules of inver­ sion. Weswegen zog er sich zurück? Man hatte ihn belogen. deswegen zog er sich zurück. Causative conjunctions are darum. gekommen. deswegen. deshalb muss ich jetzt gehen.

2. insofern. in which case aber either occurs at the beginning of the clause in zero position or with doch in position III (i. Note The temporal conjunctions have different meanings: 1. infolgedessen wurde er entlassen. indessen. IV): Zwar war das Zimmer ungeheizt. 3. These conjunctions signal the unexpected. inzwischen brachte der Hoteldiener die Koffer in die Zimmer. dann lachte er u n d u m a r m t e sie. daraufhin. Er spielte leidenschaftlich gern. allerdings grüßt er mich nicht. dennoch. 4. Er hatte zwar seit langem Kopfschmerzen. also (so) war sie gezwungen in ein Heim zu gehen. Er fuhr bei Rot über die Kreuzung. da. These conjunctions place an action at a point of transition in the passage of time: Er begrüßte sie zuerst sehr feierlich. Da signals a sudden change to a new action. Sentences containing these conjunctions express the consequence or result of what was said before: Die alte Dame war erblindet. insofern ist die Kündigung nicht gerecht­ fertigt. folglich. Daraufhin acts as a pointer to what happens next. danach. e. demnach handelte er verkehrswidrig. 3. er wollte aber doch keinen Arzt aufsuchen. Wir waren kaum zehn Schritte aus dem Haus. Die Touristen füllten die Formulare aus. infolgedessen. b) Zwar can be placed at the beginning of a concessive clause in order to achieve strong emphasis. a) Concessive conjunctions are trotzdem. so. allerdings verrechnet er sich immer wieder. folglich kaufe ich dort nicht mehr. Der Kassierer hatte Geld aus der Kasse genommen. aber er wollte doch keinen Arzt aufsuchen. Dann is used to link actions in a sequence. Danach relates an action to a previous one. Er kennt mich zwar vom Sehen. inzwischen.§24 Sentence Coordinates 2. etc. Temporal conjunctions are dann. dennoch bekam er die Stelle nicht. Sie hatte nur eine unbedeutende Bemerkung gemacht. demnach. Er war immer pünktlich und fleißig. . er hatte indessen nur selten Glück. IV): Zwar hatte er seit langem Kopfschmerzen. trotzdem liebte er sie nicht. allerdings. in view of what was said in the preceding statement: Sie war ein freundliches und hübsches Mädchen. etc. danach kam mein Bruder. e. Zwar occurs either in position I or III (i. Er hatte die besten Zeugnisse. etc. surprising nature of what is being said. Er ist ein großartiger Mathematiker. The conjunctions of result are also. Ich kam zuerst an. da begann es plötzlich heftig zu regnen. In dem Geschäft hat man mich betrogen. daraufhin rannte er aus dem Zimmer. c) Aber doch also belongs to the concessive conjunctions. trotzdem liefen die Kinder barfuß umher.

auch. Herr M..oder / Entweder // kommt /// er noch heute 0 oder I er II kommt überhaupt nicht mehr. deswegen. etc.bald Einerseits ist er geizig und rechnet mit jedem Pfennig. Mal putzt sie das Treppenhaus. oder always in zero position.. weder .. .noch express a double negative: it's neither one nor the other.bald. allerdings: choose a suitable conjunction for each gap. d) einerseits . einerseits . bald . a) entweder . tut er es seiner Frau zuliebe. Nicht nur nearly always occurs in position III. rarely in position I. In the first part of the sentence the first possibility is shown.mal. Bald ist die Patientin optimistisch. geht nicht gern ins Theater.sondern . c) weder . Mein Bruder hat tausend Hobbys. b) nicht nur .144 §24 Sentence Coordinates 4. 1.. andererseits gibt er das Geld mit vollen Händen aus.noch / Er // war /// weder zu Hause 1 noch II konnten /// wir ihn in seinem Büro erreichen. mal tut er es.. Weder usually occurs in position III.mal.. nicht nur ..trotzdem. 5. Alternative conjunctions consist of t w o parts: entweder .sondern . nicht nur private sondern Sorgen. hat er nur selten Zeit dafür. noch follows in the second part of the sentence in position I. dennoch.oder. bald .. Entweder occurs in position I or III.andererseits. Inzwischen or unterdessen indicate what is happening or what has happened in the meantime. 1 darum. . mal .andererseits. mal . bald ist sie verzweifelt. and in the second part the other possibility. . daher .noch. sondern always in zero position. auch / Er II hatte /// 0 / er // war auch finanziell am Ende. Auch usually follows the conjugated verb. 2. deshalb. Weder.

. darf er bestimmte Speisen nicht essen. 3. Frau H. 12. .. 2. Dem Professor hört kein Mensch mehr zu. a) Einige Leute rauchen ruhig weiter. b) Die meisten Leute machen ihre Zigarette aus. Kein Mensch will dick sein. a) Sie wiegt noch zu viel. Er verdient sehr viel. b) Er hat immer Angst auf dem Wasser. Er kann nicht schwimmen.. b) Er legt seinen Urlaub in den Winter. Sie isst sehr wenig. 4.. . Die Kartoffeln sind noch nicht gar. Die Wanderer sind längst müde vom Laufen. allerdings fährt er diesen Winter nicht in Urlaub.. a) Er kann sich die Villa kaufen. Ich habe ihm erst kürzlich wieder 100 Mark gegeben. b) Sie müssen noch fünf Minuten kochen. b) Er ist im­ mer unzufrieden. a) Er geht jetzt raus aus dem Wasser.. es schmeckte . a) Er geht gern segeln. a) Sie wollen die rest­ liche Strecke noch schaffen.. b) Sie machen erst einmal Pause. using a conjunction from exercise 1. . Sie hat hohes Fieber. Das Eis auf dem See ist noch nicht fest. Herr Z. 14. b) Sie geht in den Dienst. spielt er natürlich längst wieder mit.. konnten sie den Patienten nicht retten. b) Er bleibt stundenlang im Wasser. nicht besonders gut. a) Er fährt diesen Winter nicht in Urlaub.. . 11. 7. b) Sie nimmt sie mit nach Hause. a) Sie bleibt im Bett liegen. Rauchen ist in diesem Gebäude verboten. hat sich so viel Mühe mit dem Essen gegeben.. hat ihm der Arzt das Tennisspielen verboten. Er läuft gern Ski. 13. Er läuft gern Ski.. Das ganze Haus schläft. a) Sie lässt sie stehen. macht nicht gern große Reisen. Der Vortrag war schrecklich lang­ weilig. Er läuft gern Ski. Die Familie kennt die Pilze nicht. er spricht ... ruhig weiter. a) Vie­ le Menschen essen zu viel. schliefen die Zuhörer langsam ein.. Der kleine Kerl friert sehr. 10. Benzin wird immer teurer. b) Das Betreten der Eisfläche ist gefährlich. 8.... 5. 2 join the following clauses according to their meaning. b) Sie ist immer müde. hat er sich jetzt einen Garten gekauft. . ist Diabetiker. 7. . 1. 9. 6. a) Die meisten Autobesitzer wollen nicht auf ihr Fahrzeug verzichten... . . 10. Die Ärzte haben alles versucht. a) Der Junge läuft darauf Schlittschuh. . Mein Freund hatte sich das Bein gebrochen. 5. b) Immer mehr Personen fahren mit dem Zug. darum legt er seinen Urlaub in den Winter. sie tun es . stellt Herr N.. 9. a) Wir essen sie jetzt. Herr K. Gisela hat heute Nacht bis drei Uhr gearbeitet. das Radio auf volle Laut­ stärke.. 12. 11. braucht sie jetzt Zeit zum Schlafen.§24 Sentence Coordinates 145 3.. immer wieder. 4. Die Kinder sollen nicht an dem ge­ fährlichen Fluss spielen. soll er mich jetzt mal in Ruhe lassen.. höre ich jetzt auf zu schreiben. Mein Schreibpapier ist zu Ende. 6. b) Viele Leute sind vorsichtig mit dem Es­ sen. 8.. ....

demnach . fiel plötzlich ein Schuss.. Der Redner beschimpte die An­ wesenden immer von neuem. ..... es ist aber (doch) teuer. Wir schaffen die Strecke in fünf bis sechs Stunden.. können Sie weiterge­ hen. Wir gehen schwimmen. Der Patient ist sehr schwach. . 5 „ d a " . 4 Join the sentences with „ z w a r . ein pensionierter Polizeibeamter. .. Ich helfe dir erst. Die Zahl der Brände in Hochhäu­ sern nimmt zu.. . schrie plötzlich jemand „Feuer!" 5. seine Pistole und sagte: „Erst die Pistole und . 9.. also 7. aber (doch)".. 3. 8. merkteer. „ d a n n " or „daraufhin"? 6. folglich . Nach kurzer Zeit sahen die Wande­ rer wieder ein Wanderzeichen.. Die Autobahn war zwischen Kassel und Göttingen gesperrt.. Das Heizen mit 5trom ist zwar bequem. infolgedessen .. muss ich zum Militärdienst.. 3. Die Kinder bekamen auf der Ge­ burtstagsfeier von jedem Kuchen ein Stück. kommen Sie mit!" 1. 9. Du bist ein kluger Kopf. so . die Strecke b ist ebenfalls so lang wie c. . 8. Alles war still. gaben ihm die beiden ihr gesamtes Geld.. Die Vorstellung war zu Ende. folglich . Alles ver­ stehst du auch nicht. Erst waren alle ganz erschrocken..146 3 §24 Sentence Coordinates Complete the sentences below. in­ sofern . Es ist teuer. Er muss sofort operiert werden. Ich beende erst mein Studium. Meinen Studienaufenthalt können sie nicht bezahlen." ..... Die Strecke a ist so lang wie die Strecke c. . Ich erkläre dir jetzt alles noch einmal. kam die Geldentwertung.... klingelte das Telefon. . Das Wasser ist kalt.... verlor die Regierungspartei die nächste Wahl... Die Kinokarten waren ausverkauft. 7. 4.. Wir waren gerade beim Essen.. 9. Das Museum kauft es.. Genf ist 600 Kilometer von Frank­ furt entfernt. konnte er Weiterreisen. In Öster­ reich lebt man billiger... . . 2. infolgedessen 2. 5. Meine Eltern tun alles für mich. 2. . In der Studentengruppe waren An­ hänger der verschiedensten politi­ schen Parteien.... Zwar ist das Heizen mit Strom bequem. aber es ist (doch) teuer. Ich habe dir meinen Plan neulich erklärt. . Die Schweiz ist schön.. Das Bild ist teuer. 4. 6. dass er sein Geld vergessen hatte. 3. Deutschland gefällt mir ganz gut. . 10. 1. .. . Ich wollte jetzt schlafen. Er wollte bezahlen.. Die Kellner in dem Restaurant wa­ ren recht unhöflich.. Die beiden Alten gingen durch den Wald. 5. 6. Das Heizen mit Strom ist bequem.. insofern . zog der Alte. redeten alle durcheinander. 4. 1.. trat plötzlich ein Mann mit einer Pistole in der Hand hinter einem Baum hervor und sagte: „Erst das Geld. Er musste sich nun erst Geld besor­ gen.. 7. 10. . infolgedessen . 8. Das Wasser war eiskalt. Zunächst gab es eine Wirtschafts­ krise. Die Schweiz gefällt mir besser..

der Schüler / einen Notendurchschnitt von 1.. er besitzt andererseits) überhaupt kein Selbstvertrauen.. er / jetzt / die Stelle als Ingenieur in Stuttgart / erhalten // er / eine Stelle in der Schweiz / annehmen 3. 1. . Klaus / ein sehr langsamer Schüler / sein // er / immer / gute Noten / nach Hause bringen 2.. 15 20 Ausbildungs. Seine Tat wurde in der Presse groß herausgebracht. Der Wächter zog seinen Revolver und atmete einmal tief durch. der Student / jetzt / die Prüfung / bestehen // er / in sein Heimatland / zurückkehren müssen Entweder besteht der Student jetzt die Prüfung oder er muss in sein Heimatland zurückkehren. „ d a n n " ... „darum"...Make sentences with the words below.§24 Sentence Coordinates 6 Insert the following conjunctions correctly: „ d a " . meine Mutter / jetzt / eine Stelle als Sekretärin / erhalten // sie / eine neue Stellenanzeige in der Zeitung / aufgeben 7. war ein Fremder in das Haus 7 eingedrungen. riss er die Tür auf und schrie: „Hände hoch!" Die beiden Männer im Büro waren schwer bewaffnet.und Berufsfragen . ...Make sentences with the words. Er wusste genau.. Helga / Medizin / studieren // sie / die Musikhochschule / besuchen 2. 147 Es war nachts gegen halb vier. hörte er ein verdächtiges 5 Geräusch. Der Wächter im Kaufhaus war beinah eingeschlafen. . dass die Tür vorher verschlossen war. das Institut / genug Lehrer für 200 Schüler / haben // nicht genügend Räume / für den Unterricht / vorhanden sein ..... Felix / ein sehr guter Schüler / sein // er / überhaupt kein Selbstvertrauen / besitzen Felix ist einerseits ("oder: Einerseits ist Felix) ein sehr guter Schüler. den Alarmknopf neben dem Schreibtisch zu erreichen. . der Arbeitslose / die angebotene Stelle / annehmen // er / die Arbeits­ losenunterstützung / verlieren 5. verlor der Wächter keinen Augenblick die Ruhe und es gelang ihm. Fritz / jetzt / das Abitur / bestehen // er / die Schule / verlassen müssen 6. andererseits".. mein Bruder / den Facharzt / machen // er / praktischer Arzt / werden 4.. dass die Bürotür nicht geschlossen war.. knipste er seine Taschen10 lampe an und bemerkte sofort.. . erhöhte die Geschäfts­ leitung sein Gehalt. „also". andererseits besitzt er (oder: . schlich er sich vorsichtig in die Lebensmittelabteilung hinunter. 1.7 / erhalten // er / keine Zulassung zur Universität / bekommen 8 „Jedes Ding hat seine zwei Seiten" . „daraufhin". oder".. ich / ab Januar / eine Gehaltserhöhung / bekommen // ich / meine Stellung kündigen 8.. using „einerseits . „trotzdem". Er lauschte einige Zeit.. Die Nachtbeleuchtung war merkwürdigerweise ausgeschaltet. using „entweder . . .

„entweder . Ich fühle mich müde. Sie leben sehr ungesund. Sie haben hohes Fieber. . . . der Apparat / mit 220 Volt arbeiten // er / mit eingebauter Batterie oder mit den 12 Volt aus dem Auto / funktionieren 8. sie / möchten / heiraten und Kinder haben // sie / ihre Freiheit / nicht verlieren wollen 9 Beim Radiohändler . dieser Videorecorder / jedes Fernsehprogramm / aufzeichnen // er / in Ihrer Abwesenheit / sich automatisch an. Es wird Ihnen Ihre Schmerzen nehmen. an diesem Fernseher / der Lautsprecher / kaputt sein // er / schwer zu bedienen sein An diesem Fernseher ist nicht nur der Lautsprecher kaputt. sondern . Sie können es auch als Tabletten bekommen. Sie brauchen viel Schlaf.und 49-Meter-Band hören können 3. 5. auch". . ich / einen Fernseher / kaufen // ich / eine neue Dachantenne / brauchen 10 Gesundheit und Krankheit . auch" oder „einerseits .Make sentences with the words below. 4. Dieses Medikament gibt es in Tropfenform. Sie wollen gesund werden. Ich kann nicht schlafen. Sie haben Übergewicht. Ich muss mich operieren lassen. 6. 8. oder"... ..und abstellen 6. 1. dieser Apparat / Ihnen / Stereoempfang / bieten // er / einen eingebauten Kassettenrecorder / enthalten 4.. . „nicht n u r . Sie sind stark erkältet. der Kassettenrecorder / viel zu teuer sein // er / einen schlechten Klang / haben 7. jeder / mehr Geld / haben wollen // alle / weniger arbeiten wollen 7. . sondern er ist auch schwer zu bedienen. mit diesem Radiogerät / Sie / Mittelwelle und UKW / empfangen können // Sie / die Kurzwellensender im 41. sondern . .148 §24 Sentence Coordinates 3. 2. diese Musik / viel zu laut sein // sie / ganz verzerrt / klingen 2. 1. das Land / sehr gute Möglichkeiten zur Förderung des Tourismus / haben // dazu / das Geld / fehlen 5.) Ich muss ständig Tabletten nehmen. 3. Ich kann Ihnen auch nicht helfen. andererseits"? Join the sentences with the appropriate con­ junction. man / immer mehr elektrischen Strom / benötigen // die Leute / keine Kraft­ werke / in ihrer Nähe / haben wollen 6. Sie müssen viel an die frische Luft. 7. er möchte ein Haus bauen // er / Angst vor den hohen Kosten / haben 8. Sie werden auch wieder Appetit bekommen. Sie sind zuckerkrank. 9. wir / Ihnen / ein Fernsehgerät / zu einem günstigen Preis / verkaufen // wir / es / ins Haus bringen und / es einstellen 5. der Mann / ein Vermögen / verdienen // er / keine Zeit haben / das Leben zu genießen 4. Sie nehmen Ihre Medizin jetzt regelmäßig. .. using „nicht n u r .. (Sometimes there are t w o possibilities. .

the subject follows in position III (IV): / II /// Als er Geld brauchte. Sie werden nie gesund. and that sub­ ordinate clauses are always preceded by a comma and followed by a comma. Subordinate clauses are incomplete sentences from the point of view of meaning. 11. Subordinate clauses are introduced by subordinating conjunctions which define the meaning of the sentence: .. 5.§25 Subordinate Clauses 149 Ihnen fehlt der Schlaf. Sie brauchen unbedingt Erholung. the same rules apply as in sentences where the subject is in position I. . subordinate clauses cannot occur w i t h o u t a main clause. i. b) If the subordinate clause precedes the main clause. Grammatically speaking. it must be repeated: Er sprang in den Fluss. als er Hilferufe hörte. The conjugated verb in the main clause now occurs in position II. subordinate clauses are complete sentences. they require a subject and a conjugated verb. Sie hören sofort auf zu rauchen. Subordinate clauses may precede or follow a main clause or the clause they refer to. 10. whether they are introduced by a conjunction or any other type of w o r d . als er Geld brauchte. Sie müssen sich natürlich viel bewegen. 13.. Es ist sehr nervös. Sie dürfen den Sport nicht übertreiben. Even if the subject is the same in the main clause and in the subordinate clause. The con­ jugated verb is at the end of the subordinate clause. 12.. schrieb er an seine Tante. Sie trinken keinen Alkohol mehr. 14.. Ihr Kind leidet an Blutarmut. unless a final mark of punctuation is called for.. e. § 25 Subordinate Clauses General rules It is helpful to bear in mind that the verb occurs at the end of all subordinate clauses. 1. In most cases. They supplement the main clause. 4. 3.. als er nach Hause kam. The subject usually occurs after the conjunction in subordinate clauses. 2. obwohl er nicht schwimmen konnte. Ich behandle Sie nicht mehr. . immediately after the comma. a) The subordinate clause follows the main clause: Er schrieb an seine Tante. however.

Wenn is used with the present tense as well as with all past-tense forms for recurring actions. § 28). § 26 Temporal Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Time) I wenn.. obwohl sie schädliche Stoffe enthalten. brauchst du sie nicht zu nehmen. Als is used for non-recurring actions in the past tense. die Gastgeber zu kränken. Jedesmal (Immer) wenn es an der Tür läutete. usually straight after the conjunction. jedesmal or immer can be placed before wenn for emphasis. erschrak er furchtbar. however. weil sie ihn nicht begrüßte. infinitive constructions or relative clauses: Er ärgerte sich. Pronouns are placed as near the beginning of the subordinate clause as possible. Nachdem sich meine Freundin die Wohnung angesehen hatte. als er ankam. wenn er das Hammelfleisch zurückweist. In sentences describing recurring actions. „Wenn dir die Wohnung nicht gefällt." 7." If. the subordinating conjunction sooft can also be used: 5ooft es an der Tür läutete . Gegenwart einmalige Handlung wiederholte Handlung wenn wenn Vergangenheit als wenn ." „Bevor ich es dir endgültig sage. bin ich dir nicht böse. stehe ich sofort auf. „Wenn du dich für eine andere Wohnung entscheidest. non-recurring actions (see also. machte sie ein unzufriedenes Gesicht.. rannte er sofort zur Tür. Subordinate clauses can also be dependent on other subordinate clauses. conditional sentences. If the subordinate clause occurs at the beginning. gab es noch keine Videogeräte. Als er das Feuer bemerkte. muss ich es mir genau überlegen. the subject itself is a pronoun. als Wenn der Wecker klingelt. Als ich jung war.150 §26 Temporal Subordinate Clauses 6. Note: To simplify matters the subordinate clause always relates to the main clause in the following examples. die frei verkäuflich sind. Wenn is used with the present tense for momentary. Es gibt Medikamente. Der Besucher fürchtet. all other pronouns (accusative and dative) are placed after it.

. Haben dich die Zollbeamten auch so gründlich untersucht. 7. 151 1.. Ich traf gestern meinen Freund auf der Straße.. ich neulich über den BrennerPass fuhr.. Sie dachte an ihre Seereise.. Er hatte ein paar Glas Bier getrun­ ken. . sie haben immer nach Rauschgift gesucht.. Man senkte den Vorhang.. sie sind immer besonders genau. 8. „ w e n n " or „als"? Answer the questions according to the example below.. haben sie einem Stu­ denten das halbe Auto auseinander genommen! 7. Ich hatte in den Semesterferien Zeit. . 5.. du damals nach Italien ge­ fahren bist.F. 8. Alle Zuhörer wach­ ten wieder auf.§26 Temporal Subordinate Clauses 1 An der Grenze . ich etwas zu verzollen hatte. 11. . ich neulich in Basel über die Grenze fuhr. 5. Der Junge war sechs Jahre alt. ich über die Grenze fahre. 12. mich neulich der deutsche Zollbeamte nach Zigaretten fragte. Ich ver­ ließ das Theater. Ich ging immer Geld ver­ dienen. Er wurde immer sehr laut. 9. Wann brachen früher oft furchtbare Seuchen aus? (Krieg / herrschen und Dörfer und Städte / zerstört sein) . fing ich gleich an zu stottern. gab's noch keine Terro­ risten! 6. Wann wurde J. 3. junge Leute im Auto sitzen. . Ich freute mich sehr. . du nach Tirol gefahren bist? 2. Die Menschen waren früher unter­ wegs. Der Redner schlug mit der Faust auf den Tisch.. Ich glaube. ein Auto aus dem Orient kam. . Ich besuchte meine Schwes­ ter.. 1.. Kennedy wurde ermordet. 2..„ w e n n " oder „als"? Insert the correct conjunction. 10. Aber jetzt nehme ich keine Zigaret­ ten mehr mit. Ja. 1. ich früher nach Tirol fuhr.F.. Ja. 4.. habe ich nie ein Gepäckstück öffnen müssen. Er brachte immer Räucherfisch mit. Ja... Wann verschluss man früher die Stadttore? (es / abends dunkel wer­ den) 2. 2 Make subordinate clauses from the first sentences with „ w e n n " or „als". . . sie diese Wagen so genau untersucht haben. als er 1963 im offenen Auto durch die Stadt Pallas fuhr. Ich war im vorigen Sommer in Wien. 3 6. . Sie reisten immer mit einem Pferdewagen... Und ich habe es den Zollbeamten immer lieber gleich gesagt. du an die Grenze kommst? 10.. Hast du auch jedesmal ein bisschen Angst. . . Er kam aus dem Urlaub zurück. Im vorigen Jahr haben sie immer besonders genau geprüft. 3. 9. Kennedy ermordet? (1963 / im offenen Auto durch die Stadt Dallas fahren) J. musste ich jeden Koffer aufmachen. 4. Es wur­ de ihr jedes Mal beinahe schlecht.. Da starben seine Eltern.... .

solange.Link the sentences with „ w ä h r e n d " or „bevor". The tenses in both the main clause and in the subordinate clause are always the same. Während and solange are used for t w o or more simultaneous actions. von Hamburg nach München fahren) 7. Ich warte auf das Essen. Wann kam es zum Zweiten Welt­ krieg? (die deutschen Truppen un­ ter Hitler im August 1939 in Polen einmarschieren) II während.B. Ehe can be used in the same sense as bevor: Ehe er studieren konnte. Wann wurden früher oft Soldaten in fremde Länder verkauft? (die Fürsten / Geld brauchen) 6. schaue ich mir die Preise auf der Speisekarte vor der Tür an. We use bevor for actions which occur at a later point in time than those in the main clause. Ich schaue mir die Preise auf der Speisekarte vor der Tür an. Während can be used to denote contrast (adversative meaning): Ich habe mich sehr gut unterhalten. bevor Während er am Schreibtisch arbeitete. sah sie fern. Wann wanderten früher oft viele Menschen nach Amerika aus? (sie / in Europa / aus religiösen oder poli­ tischen Gründen / verfolgt werden) 8. 2. Nevertheless. Wann mussten die Kaufleute jedes­ mal unzählige Zollgrenzen passie­ ren? (sie / vor 200 Jahren z. Ich bestelle mein Essen. Ich lese die Zeitung. Ich betrete das Lokal.. Solange is only used in sentences about the end of an activity or state or where this is clear from the context: Solange er studierte. war er unglücklich. Wann fand Robert Koch den Tuber­ kulosebazillus? (er / 39 Jahre alt sein) 5. dann gab sie ihren Beruf auf. Sie schickte ihm seine Briefe zurück. musste er eine Prüfung machen. Bevor ich das Lokal betrete. Solange er studierte.) Solange der Schriftsteller in Brasilien lebte. 2. the same tenses are generally used in both the main clause and in the subordinate clause in German. (Aber nur bis er fertig war. (Aber nur bis er wieder nach Frankreich übersiedelte. Note 1. war sie berufstätig. war sie berufstätig.) 4 Im Restaurant . Ich studie­ re die Speisekarte. Bevor er studieren konnte.152 §26 Temporal Subordinate Clauses 3. während sie die Geschenke behielt. . Wann mussten sogar Kinder 10 bis 15 Stunden täglich arbeiten? (in Deutschland / die Industrialisie­ rung beginnen) 4. während er sich gelangweilt hat..

3. (Examen machen) 4. 4. Der Forscher entdeckte. Vor Verlassen der Universität will sie promovieren. Während des Studiums arbeitet sie bereits an ihrer Doktorarbeit. Change the part of the sentences in italics to a subordinate clause. 6 7. Während ihres Aufenthalts in den USA kann sie bei ihrer Schwester wohnen. brach sie in Tränen aus. 12. 11. Vor den Semesterferien muss sie eine Klausur schreiben. Ihren Mann kannte sie schon vor dem Studium. Busse und Bahnen oft nur zu zwei Dritteln besetzt sind. 5 6. Sie hatte vor dem Studium eine Krankenschwesternausbildung mit­ gemacht. Ich werfe noch einen Blick in die Tageszei­ tung. während er sein letztes Experiment prüfte. change the sentence with an adversative meaning. 9. Während ihrer Hausarbeit denkt sie immer an ihre wissenschaftliche Tätigkeit. schaffte er es kaum. Ich bezahle. devor die Semesterferien beginnen. using „bevor" or „während". Ich esse. 4. 6. während der Abriss des gesamten Stadtvier­ tels schon längst beschlossen ist. Er freute sich über die Einladung nach Australien. Ich trinke meinen Kaffee. (sich aufhalten) 5. Ich esse. 20 Kilometer pro Tag zu wandern. Ich warte auf den zweiten Gang. 7. . Während die öffentlichen Ver­ kehrsmittel. Ich betrachte die Gäste und suche nach alten Bekannten. 5. daqeqen brach sie in Tränen aus. Ich unterhalte mich mit den Gästen an meinem Tisch. Does „ w ä h r e n d " have a temporal or an adversative meaning in the following sentences? . 2. Ich wasche mir die Hände. während trai­ nierte Sportler mühelos 60 bis 80 Kilometer täglich laufen. Während ihrer Arbeit fürs Examen findet sie wenig Zeit für ihre Fami­ lie. 8. Vor Sonnenaufgang steht sie schon auf und setzt sich an ihren Schreib­ tisch. Während ihres Examens muss ihr Mann für die Kinder sorgen. Ich bestelle mir noch einen Kaffee.Using „ d a g e g e n " or „aber".§26 Temporal Subordinate Clauses 153 3. Obwohl er sich sehr anstrengte. Die Mieter der Häuser in der Alt­ stadt hoffen immer noch auf eine gründliche Renovierung. Ich zahle. 2. (Hausarbeit machen) 10. Vor ihrem Examen will sie ein Semester in die USA gehen. 8. dass seine gesamte Versuchsreihe auf ei­ nem Irrtum beruhte. muss sie eine Klausur schreiben. Während er sich über die Einladung nach Australien freute. Ich gehe. Vor Eintritt in die Firma ihres Mannes will sie ein Jahr Pause machen. 3. Vor ihrer Heirat wohnte sie in einem möblierten Zimmer. 1. staut sich der private Verkehr auf Straßen und Autobahnen. 1.

Nachdem man so drei Tage (zuhören. öffnete er gleich eine neue. Nachdem alle Gäste zu Abend ge­ gessen hatten. lernen und diskutieren).154 §26 Temporal Subordinate Clauses 5. 2. Sobald er eine Flasche ausgetrunken hatte. nachdem sie (essen). Sobald ein Streit ausbrach. (halten) ein Teilnehmer einen Lichtbildervor­ trag. zog er sich zurück. während der Ehemann leer ausging. 7. beginnt er zu arbeiten. 4. . Ich habe genau gesehen. in clauses containing nachdem a change in tense is obligatory: Nebensatz Perfekt Plusquamperfekt Hauptsatz -»Präsens -»Präteritum It is possible to have a gap in time between the t w o actions in sentences with nachdem. Nachdem man dann eine kurze Pause gemacht hatte. kommt der Briefträger jetzt nur noch ein­ mal und samstags bald überhaupt nicht mehr. setzte eine lebhafte Diskussion ein. 6. hört er weder die Klingel noch das Telefon. sobald Nachdem er gefrühstückt hat. Während er in seine Arbeit vertieft ist. dass du mich immerzu persönlich belei­ digst. 1. zieht er sich zurück. während wir spielten. Nachdem der Präsident die Gäste (begrüßen). begeben sich alle in den Speiseraum. 5. (beginnen) der erste Redner seinen Vortrag. 3. eine Karte in seinen Ärmel gesteckt hat. Sobald er eine Flasche ausgetrunken hat. 9. the actions are usually successive after sobald. dass die Frau das Haus und das Grundstück behalten sollte. 8. 7 Auf dem Kongress . Während ich anerkennen muss. (sitzen) sie noch ei­ ne Zeit lang zusammen und (sich unterhalten). fuhren alle Teilnehmer wieder nach Hause. 7. dass er. Nachdem alle Gäste Platz genom­ men haben. Nachdem der Redner seinen Vor­ trag (beenden). dass deine Argumente richtig sind. begann er zu arbeiten. ärgere ich mich darüber. In dem Scheidungsurteil bestimmte der Richter. Simultaneous actions are possible in the main and subordinate clauses in sentences with sobald: Sobald ein Streit ausbricht. Nachdem er gefrühstückt hatte. öffnet er gleich eine neue. III nachdem. Alle Teilnehmer der Konferenz be­ gaben sich in den Versammlungs­ raum. 6.Complete the endings of the verbs in brackets using the correct tense. The action in a subordinate clause with nachdem and sobald always belongs to an earlier point in time than the action in the main clause. Während früher die Post zweimal am Tag ausgetragen wurde.

Nach dem Bestehen des Staatsex­ amens tritt Herr M.) IV bis. Nach dem Aussortieren der schon vor­ handenen Briefmarken steckt er die anderen in sein Briefmarkenalbum. (sich auf­ lösen) 7. Nach dem Beginn der Vorstellung wird kein Besucher mehr eingelas­ sen. die nach Ländern geordnet sind. The conjunction bis is generally used to denote future actions. (. Nach dem Ablösen der Briefmarken von dem Brief'legt sie der Sammler auf ein Tuch und lässt sie trocknen. bleibe ich im Büro. 1. 2. paying close attention to the tenses. eine Stelle als Assistenzarzt in einem Kranken­ haus an. 4. (sich aufhalten) 4. öriefmarkenhändler gekauft bat. Nachdem der Sammler die Briefmarken beim steckt er 6ie in sein Album. 6. 10.. seit. 155 Nach dem Kauf der Briefmarken beim Briefmarkenhändler steckt sie der Sammler in sein Album.Change the words in italics into a subordinate clause with „nachdem".. 5. seit(dem) Bis er aus Amsterdam anruft. the subordinate clause introduces the new action. Er war immer vergnügt und lustig. When the action in the main clause comes to an end.§26 Temporal Subordinate Clauses 8 Der Briefmarkensammler . es geregnet. Nach dem Ende des Unterrichts geht er in die Mensa. bis er heiratete. the future or present tense is used both in the main and in the subordinate clause. 5. Nach dem Ende der Demonstration wurde es still in den Straßen. Nach dem Einsortieren jeder einzelnen Briefmarke stellt er ihren Wert in ei­ nem Katalog fest. Nach der Beendigung dieser Arbeit sortiert er die doppelten in Tüten. 9. um sie mit seinen Freunden zu tau­ schen. Nach der Lösung aller Probleme konnten die Architekten mit dem Bau des Hochhauses beginnen. Nach der Auflösung der verschiedenen Mineralien wurde die Säure auf ihre Bestandteile untersucht. Nach einer halben Stunde in einem Wasserbad kann man die Briefmar­ ken leicht vom Papier ablösen. Nach einem dreistündigen Aufenthalt in Zürich reisten die Touristen nach Genua weiter. Generally speaking. 9 Do the same here as you did in exercise 8. 6. 3. Nach dem Regen steigt Nebel aus dem Wald. .. Nach dem Trocknen der Briefmarken prüft er jede Marke genau auf Be­ schädigungen. 3.. (in einem Wasserbad liegen) 2. Nach der Entdeckung Amerikas kehr­ te Columbus nach Europa zurück. Nach der gründlichen Untersuchung des Patienten schickte der Arzt ihn ins Krankenhaus. 1. 8.

. habe ich eine Erkältung. . Change the part of the sentence in italics to a subordinate clause. er die Haupt­ schule verlassen hatte. er in die Hände einiger Gangster fiel. using „seit"... Bis zur Einführung der 25-StundenWoche werden wohl noch viele Jah­ re vergehen. 4..156 §26 Temporal Subordinate Clauses Bis unsere Tochter heiratet. schreibt er an seiner Lebensgeschichte. er dann schließlich von der Polizei festgenommen wurde.. Bis zum Bau des Tunnels ging der ganze Verkehr über den 2500 m hohen Pass.. Seit der Einführung der 5-Tage-Woche ist die Freizeitindustrie stark ange­ wachsen. lebte der Junge bei seiner Tante. 1.. Seit der Fertigstellung der Bahnstrecke zwischen Stuttgart und Mannheim können die Züge hier viel schneller fahren. 3. haben wir etwa 10 000 Mark gespart. können die Züge hier viel schneller fahren.. er 14 Jahre alt war.. Bis zur Einrichtung von sogenannten Frauenhäusern wussten manche Frauen nicht. 10 „ b i s " or „seit"? Insert the appropriate conjunction.. If it is obvious that the main clause action occurs before the action in the subordinate clause. Er lebte von Gelegenheitsarbeiten. er nun im Gefängnis sitzt. The conjunctions seit or seitdem are used for simultaneous actions which have begun in the past and are still continuing.. . er bei 11 diesen Leuten lebte. Seit man das Verkehrsschild hier aufgestellt hat. Dort blieb er. the perfect tense (Futur II) can be used in the main clause. überfiel Banken und stahl Autos. 5. In this case the tenses in both clauses are the same. 6. . Seit der Erfindung des Buchdrucks sind über 500 Jahre vergangen. . 8. trieb er sich in verschiedenen Städten herum. Seit der Verlegung des ersten Telefon­ kabels von Europa nach Nordamerika im Jahr 1956 ist der Telefonverkehr sicherer und störungsfreier gewor­ den.. Seit dem Bau des Panamakanals brauchen die Schiffe nicht mehr um Kap Horn zu fahren. 7.. Seitdem ich in Hamburg bin. Bis zur Entdeckung des ersten Betäu­ bungsmittels mussten die Menschen bei Operationen große Schmerzen aushalten. seine Eltern gestorben waren.. and in the subordinate clause the present tense (Futur I) may be used.. . „seitdem" or „bis".. If a past non-recurring action continues to have an effect. verübte er nur noch Einbrüche. . . 2. a change in tense is necessary. . er in drei Jahren entlassen wird. wo sie Schutz vor ihren aggressiven Männern finden konnten. Seitdem die S>ahnetrecke zwischen Stuttgart und Mannheim fertig gestellt {worden) ist.. will er damit fertig sein. passieren weniger Unfälle.

Vor seiner Entlassung hat man ihn noch einmal gründlich untersucht.. 11. Vor der Operation des Patienten gab man ihm eine Bluttransfusion.. (die Operation beenden) 8. Während der Patient ine Krankenhaue traneportiert wurde.... 2. 5.. . 6. Sofort nach der Untersuchung . Während des Spiels feuerten die Zu­ schauer die Spieler durch laute Rufe an. 5. Nach der Beendigung des Spiels tauschten die Spieler ihre Trikots.§26 Temporal Subordinate Clauses 12 Nach einem Unfall . Nach einigen Tagen brachte man den Patienten in ein gewöhnliches Krankenzimmer.. Bevor der Krankenwagen eintraf. Nach der Ankunft des Verletzten im Krankenhaus . . Seit seinem Unfall kann der Ver­ letzte nicht mehr Tennis spielen. 1. Nach seiner Rückkehr in seine Wohnung musste der Patient noch vierzehn Tage im Bett liegen blei­ ben. 10.Change the prepositional phrase into a subordinate clause. Während des Transports des Ver­ letzten in ein Krankenhaus wurde er bereits von einem Notarzt be­ handelt. Bei einem Tor gab es jedesmal großen Jubel. . 4.. .. Seit der Operation des Patienten . Vor dem Beginn des Fußballspiels loste der Schiedsrichter die Spiel­ feldseiten aus. Vor der Ankunft des Krankenwa­ gens an der Unfallstelle wurde der Verletzte von einem Medizinstu­ denten versorgt. Sobald man den Vatienten untereucht hatte.. Seit dem Austausch eines verletzten Spielers wurde das Spiel deutlich schneller.. (einen Unfall haben) Ein Fußballspiel 1. Hachdem der Verietzte im Krankenhaue angekommen war.. Bei der Untersuchung des Patienten . 3.. 6. Sofort nach der Ankunft des Ver­ letzten im Krankenhaus haben Fachärzte ihn untersucht. Seitdem man den Patienten operiert hat.. Während des Transports des Patienten ins Krankenhaus .. Sofort nach einem Foul zeigte der Schieds­ richter einem Spieler die gelbe Karte. .. 157 Vor dem Eintreffen des Krankenwagens .. . 4. .. 3.. (Tage vergehen) 9.... 13 Do the same here: 7. Bei der Untersuchung des Verletz­ ten stellte man innere Verletzungen fest.. Nach der Operation brachte man den Patienten auf die Intensiv­ station. Vor dem Beginn der Operation leg­ te man alle Instrumente bereit.. 2. Ale der Patient untereucht wurde.

Ich kann mich hier mal in meiner Muttersprache unterhalten.: D. 2. darauf zu verzichten. Straßenbahn war stehen geblieben. ) Hier kann ich mal richtig tanzen.: Ich habe eine gute Arbeit geschrieben. Wecker hat nicht geklingelt. 1.158 §27 Causative Subordinate Clauses § 27 Causative Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Reason) weil. Make sentences with „ w e i l " .Make sentences using „ w e i l " . The causal conjunctions weil and da are often used synonymously. deshalb bin ich froh. Ich bin so verliebt. weil.: C. zumal Weil man starke Schneefälle vorausgesagt hatte. weil er Kopfschmerzen hat. B. Am nächsten Tag ist die Gruppe nicht rechtzeitig zum Unterricht gekommen. B. Ich kann mich mal mit meinen Freunden aussprechen. Simultaneous actions.: E. ist froh. . Mutter hat verschlafen. Bei solchem Wetter bleiben wir lieber im Hotel.. Zug hatte Verspätung. Alle sind froh. hat man uns geraten.: F. In a reply to a direct question weil must be used. A. Zumal is stressed in spoken German.: E. Subordinate clauses containing zumal mention additional important reasons.: Der Der Die Der Die Autobus hatte eine Panne.: 2 Ich habe eine nette Freundin gefunden. The time sequence in clauses with weil and da depends on the meaning being expressed. Ich brauche mal keine Rücksicht zu nehmen.: H. 1 Die Gruppe feiert abends. zumal unsere Ausrüstung nicht gut ist. (B. aber jeder hat einen anderen Grund.: G. Jeder hatte eine andere Ausrede. i s t nicht gekommen. A. .Weil ich keine Zeit habe. weil er eine gute Arbeit geschrieben hat.: C: D. mussten wir unseren Ausflug verschieben. Warum fährst du nicht mit uns? . A.: F. i s t froh. Ich habe mal Gelegenheit meine Sorgen zu vergessen. as well as actions denoting different points in time (= tense change) are possible. da. Da eine Bergwanderung im Schnee gefährlich ist..

in einer Neubauwohnung Teppiche verlegen . weil. 1. weil. Sie ist in den falschen Bus gestiegen. Ich habe zu einer Geburtstagsparty gehen müssen.: B.: 4 konnte nicht mitspielen. Ich habe mir den Fuß verletzt.. Sie haben alle Kellerräume für sich benutzen können. Ich habe mich bei meiner neuen Firma vorstellen müssen. weil die Familie mehr Geld für den Hausbau hat sparen wollen. in der Innenstadt eine Küche einrichten 6. Er hat durch Vermietung einer Wohnung schneller von seinen Schulden herunterkommen wollen. neue Möbel abholen 2. 5 In einem Möbelhaus . Die Familie hat mehr Geld für den Hausbau sparen wollen. 2. Ich A. Er hat das notwendige Geld nicht so schnell zusammensparen können.: H. Er hat dann aber doch einstöckig gebaut. Frau Müller h a t wieder als Sekretärin gearbeitet. Er und seine Familie haben fünf Jahre auf alle Urlaubsreisen verzichtet.: I. 5.: G.: I. Er hat einstöckig bauen müssen..: E. Ich habe auf die Kinder meiner Wirtin aufpassen müssen. Einige konnten beim Fußballspiel nicht mitspielen.. Ich habe das Auto in die Werkstatt bringen müssen.: J. einer Firma sechs Ledersessel liefern 7. Das Bauamt hat ihm eine andere Bauart nicht erlauben wollen. Herr Müller hat mit dem Bauen lange warten müssen. Später war er sehr froh. bei einem Kunden einen Schrank aufbauen 3.: 3 Das Motorrad ist nicht angesprungen. 4. Ich habe mir einen Zahn ziehen lassen müssen. 6. Ich habe zum Arzt gehen müssen. Sie ha­ ben mit dem Bau nicht so lange warten wollen. Herr Müller war zunächst ziemlich verärgert. in einem Vorort ein komplettes Schlafzimmer ausliefern 5. 3. Frau Müller hat wieder als Sekretärin gearbeitet. Er musste seinen Bruder ins Krankenhaus fahren. Make a „weil"-clause from the second sentence. Unser Kundendienst ist nicht da. Ich hatte keine Zeit. in einem Hotel einen Elektroherd installieren 8.Practise according to the following drill pattern: einen Schrank zum Kunden bringen Unser Kundendienst i s t nicht da. weil ein Schrank zu einem Kunden gebracht werden muss. Herr Müller hatte das Haus zweistöckig geplant.: H. Ich bin entlassen worden und habe mir einen neuen Job suchen müssen.§27 Causative Subordinate Clauses 159 G.: F. bei einer Kundin die Esszimmermöbel austauschen 4..: C: D. Die Straße war wegen eines Verkehrsunfalls gesperrt. 1.

160 6 §28 Conditional Subordinate Clauses Arbeit bei der Stadtverwaltung . weil das Opernhaus wieder eröffnet werden soll. Falls can also be omitted. in which case the conjugated verb occurs at the beginning of the sentence. If the subordinate clause with wenn or falls follows the main clause. make sentences like the ones below: Wiedereröffnung des Opernhauses Ich habe noch viel zu t u n . in which case the conjugated verb appears at the beginning of the sentence. weil du nicht gefragt worden bist? § 28 Conditional Subordinate Clauses I wenn. Wenn can also be omitted in conditional sentences.Using the vocabulary from exercise 6 in § 19. Bekomme ich das Stipendium. kaufe ich mir als Erstes ein Fahrrad. It is not always easy to distinguish between temporal and conditional sentences with wenn in German. will ich ihm das Päckchen gern geben. Conditional sentences occur both in the present and future tense. kaufe ich mir als erstes ein Fahrrad. a complete subordinate clause with the conjunction is usually necessary. In obvious conditional sentences the conjunction falls is used. weil das Opernhaue wieder eröffnet wird. wenn du frierst. . will ich ihm das Päckchen gern geben. 7 Make sentences like the ones below with the vocabulary from exercise 9 in § 19: S a g s t du nichts. falls Wenn ich das Stipendium bekomme. Conditional sentences with wenn indicate that a certain condition must be fulfilled before the statement in the main clause can be realized. Ich habe noch viel zu t u n . Treffe ich ihn noch. was ich aber nicht glaube. Falls ich ihn noch treffe. 1. was ich aber nicht glaube. Du kannst dir eine Decke aus dem Schrank nehmen. 2.

dass ich den Zug erreiche. less often dann. b) (a main clause is not normal here) The use of these expressions varies as regards position. dann or so serve to emphasize the statement. er bittet mich um Verzeihung. 2. es sei denn. unter der Bedingung a) Unter der Bedingung. ich erreiche den Zug. b) Ich gehe nicht zu ihm. es sei denn. b) Angenommen. (so) komme ich morgen. unser Chef wird. dass Herr H. vorausgesetzt a) Vorausgesetzt. dass er mich um Verzeihung bittet. A main clause may be used instead of the doss-clause. Usually so is inserted. b) Gesetzt den Fall. der Angeklagte sagt die Wahrheit. so muss er freigesprochen werden. dass die elektrischen Leitungen nicht erneuert werden. Herr H. The past tense is only possible in improbable conditional sentences. dass dein Onkel für den Kredit bürgt. so komme ich morgen. so / dann gibt es viel Ärger im Büro. so / dann gibt es viel Ärger im Büro. II Differentiating conditional clauses The following idiomatic expressions can be used to express a condition: angenommen a) Angenommen. gesetzt den Fall a) Gesetzt den Fall. dass der Angeklagte die Wahrheit sagt. es sei denn a) Ich gehe nicht zu ihm. they can only be in position I.§28 Conditional Subordinate Clauses Notes 1. II). . Contrary to normal w o r d order. b) Vorausgesetzt. dann verlasse ich dich. dann or so can be inserted at the beginning of the main clause when the conditional clause precedes it. so muss er freigesprochen werden. b) (a main clause is rare here) im Fall a) Im Fall. sonst nicht. wird unser Chef. dann ertränke ich sie im Teich. These sentences use Konjunktiv II (see § 54. Wenn du meine Kätzchen ertränkst. miete ich diese Wohnung nicht. können wir bauen. 161 Wenn deine Katze Junge kriegt.

Wenn man eine Waechmaechlne repariert. Die Sendung kostet mehr Porto. Beim Besuch des Parks muss man ein Eintrittsgeld bezahlen. (sich entspre­ chend beeilen) 8. Bei Nichtgefallen kann die Ware inner­ halb von drei Tagen zurückgegeben werden. (es / sehr heiß sein) 5. Bei entsprechender Eile kannst du den Zug noch bekommen. Sie schicken den Brief am besten per Einschreiben. zahlt der Empfänger eine Einziehungegebühr. muee man vorelchtlg ee'm. Man kann ihn als Eilbrief schicken. 2. Es handelt sich um sehr wichtige Mitteilungen oder Dokumente. „dann" can be used. Sie können den Telefonansagedienst benützen. (.. Stunde aus. 3.) 2.. Man kann sie nicht als Päckchen verschicken.. Der Empfänger nimmt den Brief nicht an. hat) 6.. Sie telefonieren in der Zeit von 18 Uhr bis 8 Uhr.162 1 §28 Conditional Subordinate Clauses Postangelegenheiten . 3 Make a „wenn"-sentence from the part of the sentence in italics. without „so" or „dann". und 6. Nützen Sie die verkehrsschwachen Stunden im Postamt. Der Empfänger zahlt eine Einziehungegebühr.Link the sentences. (Wenn .. 3.. Sie kön­ nen in verschiedenen europäischen Ländern Geld davon abheben. Sie haben ein Postsparbuch. Sie zahlen wesentlich weniger für das Gespräch. 10. das Neueste vom Sport oder etwas über das Wet­ ter vom nächsten Tag erfahren. however. Bei einigen Französischkenntnissen kann man an dem Sprachkurs teil­ nehmen. eo zahlt der Empfänger eine „Einziehungegebühr". besu­ chen will . Bei großer Hitze fällt der Unterricht in der 5. Beim Motorradfahren muss man ei­ nen Sturzhelm aufsetzen. The sentence is grammatically cor­ rect.. Sie wollen ein Glückwunschtele­ gramm versenden. Bei der Reparatur einer Waschmaschine muss man vorsichtig sein.. 6. Wenn der Brief unterfrankiert ist. Use the sentences in exercise 1. Der Brief geht an den Ab­ sender zurück. wenn der örlef'unterfrankiert ist. Der Empfänger zahlt eine „Einziehungsgebühr".. (Wenn man . 2 Make conditional sentences w i t h o u t „ w e n n " . (Wenn man . Sie wollen die Uhrzeit. 8. 1. Eine Warensendung ist über zwei Kilogramm schwer. Der Brief soll den Empfänger mög­ lichst schnell erreichen. Die Postämter hal­ ten besondere Schmuckblätter für Sie bereit. 9. Sie sparen Zeit. Bei Einnahme des Medikaments muss man sich genau an die Vorschriften halten. 7.) 4. einem nicht ge­ fällt) . Bei achtstündigem Schlaf ist ein Er­ wachsener im Allgemeinen ausge­ schlafen. Ein Brief oder eine Postkarte ist größer oder kleiner als das Normal­ format. 5.. 1. 4. 7. Instead of using „so". let der 3rlef unterfrankiert. Der Brief ist unterfrankiert.

(ich / gleich im Krankenhaus bleiben sollen) . . (es / in Strömen regnen) (es sei denn) 10.. (Passiv) 10. dass er mir das Geld nicht zurückgibt. dass ich wieder diese starken Rückenschmerzen bekomme. . so zahlt die Versicherung den Schaden. so habe ich immer noch ein Jahr Zeit um mir eine andere Wohnung zu suchen. (das Telefon / klingeln) .. (Sie / den Leihwagen eine Woche vorher bestellen) . (gesetzt den Fall) 9...... dass ich das gesamte Erbe meiner Tante bekomme.. Ich gehe nicht zu ihm.. (er / den Unfall verursacht haben) . Gesetzt den Fall. 5ie können die Reise nicht antreten. dass du mich begleitest.... (an­ genommen) Using the examples from exercise 4. Bei sorgfältiger Pflege werden Ihnen die 12. (vor­ ausgesetzt) 5. dass ich bald eine Anstellung erhalte.. Gesetzt den Fall. make conditional sentences with „dass".. 5... dass Sie die Reise nicht antreten können.sobin ich jetzt nicht zu sprechen. Wir fahren auf jeden Fall in die Ber­ ge. 3. Bei unerlaubtem Betreten des Gelän­ Pulver kann es explodieren. (angenommen) 3.... so können Sie sicher sein. Bei unvorsichtigem Umgang mit dem 11. so wird man ihm eine Blutpro­ be entnehmen.. .. (der Hausbesitzer / mir die Woh­ nung kündigen) . . so muss ich von der Reise zurücktreten. so bin ich bereit ebenfalls zu unterschreiben. es sei denn. (gesetzt den Fall) 5 6. alle Personen sofort das Gebäude (WennSie . (gesetzt den Fall) 7. . dass es Krieg gibt.und Hotelkosten bezahlen.. so müssen Sie 30 Frozent der Fahrt. (an­ genommen) 2.. 2. (ich / krank werden) . 4 Make conditional sentences. so müssen Sie &0 Frozent der Fahrt. . (Sie / den Leihwagen zu Bruch fah­ ren) .. 1.....§28 Conditional Subordinate Clauses 163 9..und Hotelkosten bezahlen. Im Fall.... . (unter der Voraussetzung) 8. (Sie / die Reise nicht antreten können) .. mir Verschiedenes herzubringen. (gesetzt den Fall) Gesetzt den Fall.. (ihr alle / den Protestbrief auch un­ terschreiben) .. 6. Beim Ertönen der Feuerglocke müssen Pflanzen jahrelang Freude bereiten..... dass Sie einen bekom­ men. pflegen) verlassen. Unter der Bedingung. Angenommen. 6 Complete the following sentences. ... so müssen Sie 80 Prozent der Fahrt.. (er mich rufen ) (es sei denn) 4.und Hotelkosten bezahlen. 1... ... 4. Vorausgesetzt. des erfolgt Strafanzeige. so muss ich dich bitten.

dass sie in Ohnmacht fiel. dass er in kurzer Zeit ein internationales Unternehmen aufbaute. 2. Consequence can also be emphasized in the following way: Er war ein erfolgreicher Geschäftsmann.. so dass sie die Suppe verschüttete. The subordinate clause with so dass always follows the main clause. derart/dermaßen may be used. so generally precedes the adjec­ tive. dass .. so .§29 Consecutive Subordinate Clauses § 29 Consecutive Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Consequence) so dass.see § 39. By so doing.. 2. Notes 1.. so dass er alle Umstehenden bespritzte. Sometimes so can be used in a main clause without an adverb when the adverb is understood. however. was sie tat.. we wish to emphasize the consequence of the preceding action... solch.. (= Plural) 2. Sein Bart wächst so (schnell). Subordinate clauses with so dass convey the consequence of an action in the preceding main clause. 1. dass. If. This adds to the emphasis. Er war ein so erfolgreicher Geschäftsmann. Sein Bart wächst so.. If an adverb occurs in the main clause. Die Maus hat sie dermaßen erschreckt. Consecutive clauses with zu . 3. the attributive adjective is automatically stressed: Er war ein so erfolgreicher Geschäftsmann. 1. dass die Tiere im Wald erfroren. dass. Er fuhr 50 rücksichtslos durch die Pfütze. dass er sich zweimal am Tag rasieren muss. (= Singular) Sie waren so erfolgreiche Geschäftsleute. so usually precedes the adverb. dass Der Gast stieß die Kellnerin an. V).. dass er alle Umstehenden bespritzte. so dass er in kurzer Zeit ... dass sie nicht mehr wusste. Instead of so. als dass are used with the unreal subjunctive (see § 54. Sie war derart aufgeregt. I and V Es herrschte solche Kälte / solch eine Kälte. So as well as the adverb are stressed in spoken German. . If an attributive adjective occurs in the main clause.. the emphasis is placed on so dass: Er fuhr rücksichtslos durch die Pfütze..

Die Zuschauer waren ganz er­ staunt. 8. Die Manege war taghell be­ leuchtet.. 2 Link the sentences with „so . Die Zuschauer klatschten begeistert Beifall. 1. 7. Dae Erdbeben war eo etark. Wir mussten alle lachen. Die Erde bebte plötzlich stark. 2. Man konnte die Gegenübersitzenden kaum erkennen. Der Kapitän fuhr mit dem Motorrad darauf herum. Das Schiff war sehr lang.. Die Familien mussten bei Freunden und Bekann­ ten Unterkunft suchen. Der Clown machte komische Bewegungen. Die Menschen konnten mit Essen versorgt werden. Immer wieder kamen neue Erdbe­ benwellen. Man hatte viele Scheinwerfer instal­ liert. eo daee die Familie plötzlich ohne Unterkunft war. Der Tisch war sehr breit. Sie halfen mit Geld. Ein Löwe brüllte laut und böse. Die Familie war plötzlich ohne Unterkunft. Der Jongleur zeigte schwierige Kunststücke. Das Militär brachte Zelte und Decken.. 7. Er war sehr groß. Ein Zauberkünstler zog viele Blumen aus seinem Mantel.§29 Consecutive Subordinate Clauses 165 1 Link the sentences with „so dass" or „so . dass". Einige Hunde spielten geschickt Fuß­ ball. 6.. Die Menschen erschraken zu Tode und rannten aus ihren Häusern. Bald war genug Geld zusammen. Es wurden auch Feldküchen vom Ro­ ten Kreuz aufgestellt. 4.. dass". Es wurde noch in 300 Kilometer Entfernung registriert. Die Menschen in den benachbarten Ländern waren von den Bildern er­ schüttert. Einige Kinder fingen an zu weinen. 6. . Einige Leute hielten sich die Ohren zu. Die Zerstörungen waren groß. daee ee noch in 300 Kilometer Entfernung regietriert wurde. Dae Schiff war eo lang. 4. Die Zuschauer hielten den Atem an. Das Haus fiel zusammen. dass 5. 2. Die Menschen wollten nicht in ihre Häuser zurückkehren. 3 Exaggerations w i t h so . Das Land bat andere Nationen um Hilfe... 3. 1. Das Erdbeben war stark. wenn man seine Nasenspitze sehen wollte. Man musste eine Leiter anstellen. Klei­ dung und Decken. Die Manege (= der Platz in der Mitte des Zirkus) sah aus wie eine Blumenwiese. Die Seiltänzerin machte einen ge­ fährlichen Sprung. daee der Kapitän mit dem Motorrad darauf herumfuhr. Dae Haue fiel zueammen. Es konnten zahlreiche Holzhäuser ge­ baut werden. 3. 2. 8. Die Menschen konnten not­ dürftig untergebracht werden.. Die Musikkapelle spielte laut. Viele Häuser wurden durch das Erdbeben zerstört. 5. Erdbeben 1.

wenn sie hineinsah. obgleich.. Obwohl. d) Ich benötige seine Hilfe.. Sie war sehr hässlich. The above conjunctions indicate the unexpected.. dass ich auf ihn warte. verstanden ihn die griechischen Bauern. Das Feuer im Ofen ging aus. f) Er wusste. Obgleich wir uns schon seit zwanzig Jahren kennen. . e) Er wollte uns schon seit langem besuchen. Ich hatte ihn eingeladen. Die Hunde können nur senkrecht mit dem Schwanz wedeln. sind wir doch gute Freunde. wenn man ihn gesehen hatte. Man brauchte einen Schnaps. Find other exaggerations with so . obgleich. trotzdem introduces a main clause. 4. Es war sehr heiß und trocken. obschon Obwohl wir uns ständig streiten. 5.. Er hatte fest zugesagt.166 §30 Concessive Subordinate Clauses 3. and the rarer obschon are used synonymously. Er war sehr fett. in view of what was said before. Note Ob wohl introduces a subordinate clause. Wir sind gute Freunde. Die Gassen in Venedig sind sehr eng. § 30 Concessive Subordinate Clauses I obwohl. The tenses used in concessive subordinate clauses depend on the meaning being expressed. . 1. Der Koch musste zum Umrühren mit einem Motorboot durch den Suppenkessel fahren. It is important not to confuse these t w o conjunctions (the use of trotzdem instead of obwohl is archaic): Obwohl wir uns ständig streiten. 2. hast du mich noch niemals besucht. surprising nature of an action in the subordinate clause. Er a) b) c) ist nicht gekommen. 7. Das Schiff war riesig. dass 6. 3. Die Bäume liefen den Hunden nach. 1. Obschon der Professor nur Altgriechisch gelernt hatte. 1 Link the sentences with „ o b w o h l " . trotzdem streiten wir uns ständig. Er wollte kommen. „ o b g l e i c h " or „ o b s c h o n " . sind wir doch gute Freunde.

.. f) Sie hatte einen wichtigen Termin. obgleich) 3. Er wurde be­ straft. a) Es war für dieses Jahr geplant. Die Gastgeber waren sehr freund­ lich. Wir mussten beide am nächsten Tag früh zur Arbeit. aber doch. obwohl) 4. Die Familie wohnte weit von uns entfernt. . Das Hallenbad wurde nicht ge­ baut. Ich konnte nicht schlafen.. Die Jungen waren von allen Seiten gewarnt worden. Die Gäste brachen frühzeitig auf und gingen nach Hause. Er hatte anfangs überhaupt kein Geld. (indessen. (trotzdem. dennoch. 1. a) Ich hatte ein Schlafmittel ge­ nommen. e) Sie hatte pünktlich kommen wollen. b) Ich war nicht aufgeregt. (obwohl. h) Ich hatte eigentlich gar keine Sorgen. 2 f) Das Hotelzimmer hatte eine ruhige Lage. aber". b) Die Finanzierung war gesichert. Wir ver­ standen uns sehr gut. e) Ich war sehr müde.. Link the sentences from exercise 1 w i t h „ z w a r .. . 4. „ z w a r . c) Sie hatte sich übers Telefon wecken lassen. g) Sie hatte mir versprochen rechtzeitig zu kommen. (dennoch. (zwar.. (dennoch.. Weil er qern Ski läuft. . 3 4 Link the sentences using the conjunctions in brackets.. trotzdem) 7. . Wir unterhiel­ ten uns bis spät in die Nacht. . 3). 3. Wir besuchten uns häu­ fig. Sie badeten im stür­ mischen Meer. obwohl) . Wir stritten uns häufig. „ d e n n o c h " or „trotzdem" alternately (see § 24. (zwar.. obschon) 5. . Die Arbeiter streikten lange Zeit. obwohl) 6. obgleich) 8. . . fährt er diesen Winter nicht in Urlaub. . e) Die Bürger der Stadt hatten es seit Jahren gefordert.. b) Sie hatte sich drei Wecker ans Bett gestellt.Make sentences from § 24 exercise 2 as in the examples (see § 24. leqt er seinen Urlaub in den Winter. obwohl) 2.. Sie konnten die geforderte Lohner­ höhung nicht durchsetzen. h) Man hatte es schon längst bauen wollen. „ z w a r . g) Kein Verkehrslärm war zu hören. 3): Obwohl er gern 5ki läuft. dennoch. Er brachte es durch seine kauf­ männische Geschicklichkeit zu ei­ nem großen Vermögen. f) Auch die Schulen benötigen es dringend. d) Ich hatte bis spät abends ge­ arbeitet. d) Der Bauauftrag war bereits ver­ geben worden. Concessive clauses and clauses of reason . aber d o c h " . g) Auch die Randgemeinden waren daran interessiert. c) Der Bauplatz war vorhanden. allerdings". Sie kam zu spät.. d) Die Straße war frei. c) Niemand hatte mich geärgert.§30 Concessive Subordinate Clauses 2.. (allerdings. Er war unschuldig. . a) Sie hatte ein Taxi genommen.

Die Eltern sparten eisern. Wenn die Bergsteiger eich auch noch so anstrengten. Wenn er auch noch so schlecht schlief... Das Geld reichte hinten und vorne nicht. auch noch so occurs after the subject. The main clause can also follow the subordinate clause without inversion (= subject in position I. Er bekam das Fahrrad doch nicht.168 §31 Subordinate Clauses of Manner II wenn . er weigerte sich eine Tablette zu nehmen. which refers to the preceding subordinate clause. Du wirst den Zug nicht mehr erreichen. oder: Die Bergsteiger strengten sich noch so an. 4. followed by the conjugated verb in position II). . sie . Er reiste doch in das Krisengebiet. auch noch so Die Bergsteiger strengten sich an. Wenn can also be omitted in concessive subordinate clauses. In most cases a previous supposition is compared with a construction expressing a fact. 2. auch noch so Wenn er auch noch so schlecht schlief. giving the sentence a concessive meaning.. 5. Die Spürhunde fanden es aber sofort. Du kannst dich beeilen. 3.. The main clause generally begins with so. Der Student wurde von allen Seiten gewarnt. This complicated structure emphasizes the adverse meaning within the sentence more than the obwoW-clause.. Der Reisende hatte das Haschisch gut versteckt. This word order is not possible in other subordinate clauses. sie konnten den Gipfel nicht erreichen. Schlief er auch noch so schlecht.. 5 Combine the sentences with the conjunction wenn . Der Junge bat seine Eltern darum. er weigerte sich eine Tablette zu nehmen. als (Comparative clauses) In comparative clauses with wie and als a tense change usually occurs. The subordinate clause begins with wenn. in which case the conjugated verb replaces it. so weigerte er sich eine Tablette zu nehmen. (können entfällt) § 31 Subordinate Clauses of Manner I wie. Sie konnten den Gipfel nicht erreichen. 1. 1. 2.

So (genauso. Er machte einen so hohen Gewinn bei seinen Geschäften. If the comparison in question differentiates between two things rather than equating them. in which case so is strongly emphasized. Er erntete so dicke Äpfel. II III a) im Allgemeinen angenommen wird. Die Reise verlief anders. 2. ebenso. Im letzten Jahr hatte er eine wie höhere Heizölrechnung. wie ich vermutet habe.: Er hat gewiss andere Pläne. 2. g. 6. 6. So (genauso. ander.). Das Haus ist nicht so alt. 2 Practise the comparative. als ich erwartet hatte. f) er sie noch nie geerntet hatte. geradeso) precedes the adverb or attributive adjective in unin­ fected form in the main clause. als ich erwartet habe... 3. A comparative construction with als occurs after anders. The comparative occurs in the main clause. als er angenommen hatte.(e. War das Konzert gut? Ja. 8. wie ich angenommen hatte. 1. als . c) wieder von vorn anzufangen. Er verhielt sich ganz anders. Es war nicht so gut. 7. Er machte einen höheren Gewinn. Complete the following sentences: als ich gedacht / erwartet / angenommen / gehofft / befürchtet / vermutet / geglaubt hatte. e) er sie in den Wintern zuvor ge­ habt hatte.§31 Subordinate Clauses of Manner 169 Er ist so reich. h) er je zuvor geerntet hatte. d) die Ärzte angenommen hatten. als wir uns vorgestellt hatten. Er verhielt sich (genau)so. ebenso and geradeso) can sometimes occur in the main clause without an adverb. Dauerte das Konzert lange? War der Beifall groß? Hast du viele Bekannte getroffen? Bist du spät nach Hause gekommen? . 3. Waren die Eintrittskarten teuer? War der Andrang groß? Waren die Karten schnell verkauft? Spielten die Künstler gut? 5. b) der Busfahrer geplant hatte. wie er gehofft hatte. es war besser. 7. wie is used in the subordinate clause. Der Patient erholte sich schneller. 4. 8. wie wir gedacht hatten. 1 „als" or „wie"? Which of the phrases in column II and III belong to the phrases in column I? I 1. g) der Kaufmann befürchtet hatte. als is used in the subordinate clause. 4. Es bleibt uns nichts anderes übrig Der Bauer erntete mehr. 5. Die Steuernachzahlung war nicht als so hoch. If the comparison in question equates two things. Er ist noch reicher.

4. ins Ausland. Sentences containing je . gezahlt werden. each expressing different content. The conjugated verb occurs in position II and the subject in position III (IV). A main clause follows with desto and a comparative in position I. see b) Attributive adjectives can also be used for comparative sentences. see c) If there is no attributive item. Word order: A subordinate clause with a comparative with je occurs first. 3. see d) A rare form: the indefinite article always precedes je or desto with singular nouns which require an article. umso schneller desto höhere Steuern desto mehr Geld desto mehr Menschen eine desto höhere Inflationsrate steigen müssen die Preise.. 7. 8. They usually precede zero article nouns. desto (Comparative clauses) Nebensatz a) Je schlechter die Wirtschaftslage ist. the conju­ gated verb is in final position. umso compare t w o comparatives. Waren die Vorträge interessant? Wurde lebhaft diskutiert? Habt ihr viel gestritten? Habt ihr viele Kollegen getroffen? II je . 3. arbeitslos.. 1. 2. the uninflected comparative form mehr or weniger is used... mit desto höheren Steuern muss man rechnen. War War War War die Tagung lohnend? das Hotel gut eingerichtet? euer Zimmer ruhig? das Essen reichhaltig? 5. The nouns in question can be used as a subject or an object... despite the fact that they are part of a correlated sequence. 2. or even as a prepositional object: Je schlechter die Wirtschaftslage ist. All these forms can vary in je or desto constructions. c) fließt werden d) ist die Folge. ..170 3 §31 Subordinate Clauses of Manner Do the same here: 1. desto or je .. see a) The most c o m m o n form: comparative adverbs are used to make a comparison.. 6. b) Hauptsatz 1 desto schneller II steigen /// die Preise.

sprachen. sie findet leicht eine gute Stellung.. Je höher wir stiegen.§31 Subordinate Clauses of Manner 4 Link the sentences using „je . 3. Die Künstler. die Unfallgefahr ist groß. du musst einen hohen Zinssatz zahlen. wir kamen langsam vorwärts... du be­ kommst viele Aufträge.. 1. 9. der Komfort ist zufriedenstellend. 9. er kann viel von der Steuer absetzen.. Das Essen ist gut gewürzt. aber desto) Er hält sich lange in Italien auf. eine Operation ist schwierig... 7 6.. 2. 1. Er isst wenig. ich werde melancholisch.. Du sprichst deutlich. 4. 3. desto". 2. .. die Arbeit machte ihr viel Spaß. viele Zuschau­ er kamen. Je länger ich sie kannte. Die Sekretärin spricht viele Fremd­ 5 Do the same here: 7. 2. Je öfter wir uns schrieben. Du willst schnell fahren. Je schlechter die Wirtschafts­ lage des Landes wird. Du fährst schnell. fleißig... Ich bekomme wenig Geld.. 4. er ist schlecht ge­ launt. 8. ich kann dich gut verstehen. ein star­ kes Hungergefühl quälte mich. er spricht gut Italienisch. es schmeckt gut... 3. ich muss sparsam sein. 5. Das Herz ist schwach. du wirst mit ihm ein gutes Verhältnis haben. Je mehr sie über ihn lachten.. Je leiser du sprichst. .... 4.. Das Geld ist knapp. du musst einen teuren Wagen kaufen. 10. 10..... Du triffst ihn oft. Je mehr du angibst. die Angst der Kleinen ist groß. Die Musik ist traurig. 10.. Du arbeitest gründlich. Hans wurde wütend. du erhältst ei­ ne höfliche Antwort. Der Vertreter muss beruflich weit fahren. Er trank viel... 6. Ihre Schüler waren klug und 6 Complete the following on your o w n .. Je frecher du wirst. 7. 1. Je besser seine Ausbildung ist. er bekommt ein hohes Gehalt. Je strenger die Grenzkontrollen werden. Wir kamen dem Ziel nah. (desto. aber die Plätze wurden teuer. 8. Link the sentences according to the following example: Seine Ausbildung ist gut. 2. 5.. ein desto höheres Gehait bekommt er. 7. Gisela musste laut lachen. er wurde laut. die im Theater auftra­ ten.. waren berühmt. Du arbeitest sorgfältig. Je größer ein Krankenhaus ist. Du schreibst höflich. Das Hotel ist teuer. 171 Wir stiegen hoch. dein Erfolg wird groß sein. desto langsamer kamen wir vorwärts.. wir konnten wenig verstehen. 5. . Der Ausländer sprach schnell. 4. 3. 6. . Je stärker der Kaffee ist. 1. Es wurde spät. 5. 9. die Gäste wurden fröhlich. 8. Es ist dunkel..

Wie ich hoffe / ge­ plant habe... Ich werde dort mit Geschäftsfreunden zusammentreffen. Wie ich annehme. Ich werde zwei Wochen wegbleiben. 1. wie ich annehme. Phrases with indem answer the question how? How is an action performed? .. 6. wie es mir geht. Wie gut er sich verteidigt hat. IV indem (Clauses of manner) Sie gewöhnte ihm das Rauchen ab.. Wie Sie wissen.. Subordinate clauses with wie can also convey the speaker's attitude to the content of the sentence: Wie Wie Wie Wie ich annehme. Ich habe dir schon geschrieben. Die Ruhe wird mir gut tun.. Subordinate clauses of manner can occur after w/e-questions: Wie geht es dir? Wie es mir geht. Wie ich ihn kennen gelernt habe. habe ich dir schon geschrieben. wie gut er sich verteidigt hat. Du weißt ja. Er kann den Motor leicht reparieren.. Insert the following phrases correctly: Wie ich schon erwähnte. ich erfahren habe. 8 Practise „wie"-sentences according to the following example: Ich werde morgen nach München fahren. haben wir alle gehört. weißt du ja. werde ich morgen nach München fahren... ich glaube. Von München aus werde ich meinen Urlaub antreten. kommt er morgen. 3. 4. weißt du ja. Wir haben alle gehört.. indem er die Zündkerzen auswechselt..172 §31 Subordinate Clauses of Manner III wie (Clauses of manner) Wie es mir geht. . hat er sein gesamtes Vermögen verloren. 2. Ich werde interessante Aufträge für die Firma erhalten.. wird er trotzdem verurteilt. The subordinate clause of manner with indem expresses the manner in which a person does something as well as the means. wie ich ihn kennen gelernt habe.. Wie ich gehört habe. indem sie seine Zigaretten versteckte. Wir werden uns sicher einig werden. er sagte. Wie ich Ihnen schon sagte. 5. This type of clause rarely appears after the main clause: Meine Verwandten sind schon lange umgezogen. The modal conjunction w/'ecan be complemented by an adverb.

5. Als ich meinen Schlüssel verloren hatte. indem man die alten Fenster durch Doppelglas­ fenster ersetzt. 6. . indem sie mit Trakto­ ren und schwarzen Fahnen demonstrierten." using a subordinate clause with „ i n d e m " .) 3. Wie kann man die Heizkosten auch noch senken? . Der Chef einer Rauschgiftbande konnte durch die rechtzeitige Infor­ mation aller Zollstellen an der Gren­ ze verhaftet werden. Fußboden und Wänden an. Wie kann man die Stadtbewohner vor Lärm schützen? . Wie kann man ferner die Woh­ nung vor Kälte schützen? . Man kann Heizkosten sparen. 1. Wie können wir Rohstoffe sparen? . konnte der Kassierer durch den Druck auf den Alarmknopf die Poli­ zei alarmieren. 10 Replace the word in italics with „durch .Man lässt die Tem­ peraturen abends nicht über 20 Grad steigen und senkt die Zim­ mertemperatur in der Nacht auf etwa 15 Grad. 4. sparsamere Au­ tos und geht öfter mal zu Fuß.) 7.. Durch die Weitergabe wichtiger Infor­ mationen an das feindliche Ausland hat der Spion seinem Land sehr ge­ schadet. 8. (in­ dem sie ihn.. durch die Verwendung eines geboge­ nen Drahts die Wohnungstür zu öff­ nen.. 173 Wie kann man Heizkosten sparen? .Im sogenannten Recycling ver­ wendet man bereits gebrauchte Materialien wieder. Die Ärzte konnten das Leben des Politikers durch eine sofortige Opera­ tion nach dem Attentat retten. Die ständigen Überschwemmun­ gen an der Küste können durch den Bau eines Deiches verhindert wer­ den. Die Dauern zeigten ihren Frotest gegen die neuen Gesetze. half mir ein junger Mann. Wie kann die Regierung die Luft vor industrieller Verschmutzung schützen? .. Kopernikus hat durch die Beobach­ tung der Sterne erkannt. (Indem der Spion. die sich um die Sonne dreht... Wie kann man Benzin sparen? Man fährt kleinere. Die Bauern zeigten durch Demonstrationen mit Traktoren und schwarzen Fahnen ihren Protest gegen die neuen Gesetze..Man ersetzt die alten Fenster durch Doppelglasfenster.§31 Subordinate Clauses of Manner 9 Link the sentences in the same way as the example below using „ i n d e m " . Manche Wissenschaftler werden durch die Veröffentlichung falscher oder ungenauer Forschungsergebnisse berühmt.Man bringt Isoliermaterial an Decke.Sie schreibt Rauchund Abgasfilter gesetzlich vor. dass die Er­ de eine Kugel ist. Als die Räuber mit Masken und Waffen in die Bank eindrangen.) 2. (indem man.Man richtet mehr Fußgängerzonen ein und baut leisere Motorräder und Autos..

Ich wollte eine schö­ ne Wohnung finden. Ich beeilte mich.. dass man durch das Verbot der Werbung für Zigaretten im Fernsehen den Tabakkonsum tatsächlich verringern kann. 10. Er nahm eine Schlaftablette. Note that the modal verb is omitted in position II.174 §32 Clauses of Purpose 9. Wir haben die Wohnung genau vermessen. The modal verbs sollen and wollen are not used in dom/t-clauses because damit expresses an intention. Ich habe sofort telefoniert. but it is not always essential.. damit er leichter einschlafen kann.. 4. otherwise with „ d a m i t " . Es hat sich gezeigt. it is better and more usual to use urn .. Ich wollte die Wohnung bekommen. zu + infinitive. Die Leu­ te sollen ihnen nicht das Haus ein­ rennen. 1 Link the following sentences w i t h „urn . versteckte der Kranke die Zigaretten. 11. aber unbrauch­ baren Dingen. Er nahm eine Schlaftablette um leichter einzuschlafen. Ich habe s o f o r t telefoniert um die Wohnung zu bekommen. Subordinate clauses with damit express the reason or intention behind a certain action. a wish or the will to do something. 3. 2. § 32 Clauses of Purpose (Clauses Expressing Intention) damit. A dom/t-clause is used when the subject of the main clause and the subordinate clause are not the same. 5. Ich bin in die Stadt gefahren. Die Möbel sollen später auch hineinpassen. . Ich wollte eine Adresse erfragen. Er nahm eine Schlaftablette um leichter einschlafen zu können. zu (see § 33) Damit der Arzt nichts merkte. Ich habe die Anzeigen in der Zei­ tung studiert.. Viele Vermieter geben aber eine Anzeige unter Chiffre auf. 1. Mein Bruder soll die Wohnung bekommen. die bald wieder weg­ geworfen werden. Niemand sollte mir zuvorkommen. um .. Ich habe sofort telefoniert. Die Menschen in den Industrielän­ dern schaden der Umwelt durch den Kauf von modischen. damit mein Bruder die Wohnung bekommt. Ich habe s o f o r t telefoniert. It is possible to use the modal verb können. Viele Menschen können durch den Verzicht auf Bier und fette Speisen sehr schnell abnehmen. If the subject of the main clause is also that of the purpose clause. z u " where possible.

Per Bauer braucht einen Traktor um die Felder bearbeiten zu können. Ich wollte Umzugskosten sparen. . das sich bei der Verbrennung niederschlägt Answer with an „ u m . If this is not possible. Er sollte dort eine Stel­ le in einer Papierfabrik annehmen. Fast oben angekommen. 11. Wir haben den Umzug an den An­ fang des Urlaubs gelegt. die Schornsteinfeger sollten daran hochklettern können. Man wollte ihn dort vom Ruß befreien. Seine Kameraden sollten ihn hören. im al­ ten Fabrikschornstein hochzustei­ gen. Dennoch geschah ihm nichts weiter. Franz Häuser war von Wien nach Steyr gezogen. Das war nicht schwer. Aber sie fanden ihn nicht. wenn ein Bruchschaden entsteht.. Wozu braucht der Bauer einen Traktor? . Aber auch dieser brach aus und Franz fiel plötzlich mit dem Eisen in seiner Hand 35 Meter tief hinun­ ter. Man brachte ihn in ein Kranken­ haus. 9. Er wollte nicht verhungern. 8.. In der Zwischenzeit hatten seine Kameraden sich aufgemacht. Er wollte nicht in die Tiefe stürzen. 4.B. Er begann. Natür­ lich war der Schornstein schon lan­ ge außer Betrieb. Nase und Augen.. Aber es war erfolglos. drang ihm in Mund. 12. Wir woll­ ten uns ein bisschen erholen. make „damif'-clauses. der sich unten im Schornstein etwa einen Meter hoch angesammelt hatte. Schließlich haben wir noch eine Woche Urlaub gemacht. 3 7. 3. Sie wollten ihn suchen. 10. nur der Ruß.§32 Clauses of Purpose 175 Ich habe viele kleine Sachen mit dem eigenen Wagen transportiert. den Zement aus den Fugen zwischen den Backsteinen herauszukratzen. so laut er konnte.. denn innen hatte man eiserne Bügel ange­ bracht. Er wollte den Einstieg im Schornstein erreichen. Dann kroch er hindurch und stieg langsam hinauf. er musste einen anderen Ausweg finden. Er wollte die Steine herauslösen. mit der Spitze des Eisen­ bügels. Dort steckte man ihn zuerst in eine Badewanne. Wir haben das Geschirr von der Transportfirma packen lassen. Note that the modal verb is omitted in position II.. Make „ u m . 6. zu können). z.Zur Bearbeitung der Felder. 9. Wir wollen die neue Wohnung in aller Ruhe einrichten (. zwi­ schen zwei Backsteinen der Ruß = schwarzes Zeug. zu"-clause or with a „damif'-clause if the former is not possible. die groß ge­ nug war. Er wollte sich seine neue Heimat einmal von oben anschauen. Die Versicherung bezahlt dann auch. 2 8. zu"-clauses from the sentences in italics. Schnell ergriff er den nächsten Bügel. 1. 2. Eines Tages beschloss Franz. Franz nahm eine Leiter. Nach ein paar Stunden hatte Franz eine Öffnung geschaffen. Er sollte sich von dem Schock und den Anstrengungen erholen.. Er konnte hindurchkriechen. 5. Er schrie und brüllte. den er immer noch in der Hand hielt. brach ein Bügel aus der Mauer. der Bügel = u-förmig gebogenes Eisen die Fuge = schmaler Raum.

.Zum besseren Wachstum der Pflanzen. anstatt.. zu indicates that someone is behaving contrary to the way they would normally be expected to: Die Gastgeberin unterhielt sich weiter mit ihrer Freundin anstatt die Gäste zu begrüßen.. Constructions with urn .. zu expresses purpose or a wish (see § 32): Ich gehe zum Meldeamt um meinen Pass abzuholen. Wozu nimmt er einen Kredit von der Bank auf? ..Zur Einrichtung ei­ ner Hühnerfarm.. Ohne lange zu überlegen begann er sein Studium.176 §33 Infinitive Constructions 1. zu.. Infinitive constructions with um . a complete subordinate clause with damit. Er ging ins Ausland um dort zu studieren. .. Wozu braucht er eine Leiter? . 5. zu... Wozu annonciert er in der Zeitung? .. sich wohl fühlen) § 33 Infinitive Constructions with „um . Wozu hält er Kühe? ..Zum Ernten der Äpfel und Birnen. Um im Ausland zu studieren verließ er seine Heimat. zu" Unlike infinitive constructions with zu governed by certain verbs. anstatt das Geschäft des Vaters weiterzi/führen.. ohne dass or anstatt dass is used. (sich erfrischen. zu... zu can occur either before or after the main clause.... anstatt... zu. ohne lange zw überlegen. If the subject in the main clause and the subject in the subordinate clause refer to different persons or things. (dort unterbrin­ gen) 8. Wozu düngt er im Frühjahr die Fel­ der? . b) Ohne. zu". the infinitive construc­ tions with urn . zu indicates that something you expected to happen did not: Er g i n g einfach weg ohne meine Frage zu b e a n t w o r t e n . a) Um.Zur Vermietung der Fremdenzim­ mer in seinem Haus. Wozu richtet er unter dem Dach noch Zimmer ein? . 6. „anstatt... Wozu baut er ein kleines Schwimmbecken? . zu.Zur Freude der Gäste.. anstatt (statt) . (sich daran freuen) 7.Zur Erfri­ schung der Gäste und zu ihrem Wohlbefinden. zu are used independently and have their o w n lexical meaning. 4.. „ohne . 2. c) Anstatt.Zur Gewin­ nung von Milch.... ohne . zu.... ohne . 3.Zur Unterbrin­ gung der Gäste. zu. zu haven't got their own subject. They refer to the subject in the main clause. Wozu kauft er eine Kutsche und zwei Pferde? . ohne . Anstatt das Geschäft seines Vaters weiterzuführen ging er ins Ausland.

10. Sie wollten in der Großstadt untertau­ chen. 11.. Sie pack­ ten es in zwei Aktentaschen. 2 7. Er besaß keinen Führerschein. Sie kauften die Flugtickets mit dem gestohlenen Geld.w i t h „ u m . 3. Drei Bankräuber überfielen eine Bank.. Sie ließen eine Tasche im er­ sten Wagen liegen.. Sie wollten ihn stehlen. Sie haben den Wagen heimlich geöffnet um ihn zu stehlen. Er schickte die Bestellung ab.. Sie haben den Wagen heimlich geöffnet. z u " from the sentences in italics. Die vergesslichen Gangster rasten mit dem zweiten Auto davon. Sie woll­ ten nach Amerika entkommen.. 2. 1 Make an infinitive construction w i t h a) „ u m . „ o h n e dass" or „anstatt dass". Herr Huber hatte in einem Versand­ haus ein Armband bestellt. 3. Sie zählten das Geld nicht. Sie nahmen nicht die beiden Taschen mit. Er hat den Wagen gefahren.. 9. (ohne irgendeine. b) „ o h n e .w h e r e possible . Sie ist einfach weitergefahren. z u " or „ a n s t a t t . Sie leis­ teten keinen Widerstand. Er schimpfte auf die langsame Firma. Sie fuhren zum Flughafen. . Er wollte es seiner Frau zum Geburtstag schen­ ken.. Er wartete vier Wochen.. Sie zeigten keinerlei Gemütsbewegung. 4. otherwise. Sie nahmen das Urteil entgegen. z u " . use „ d a m i t " .. Das Arm­ band kam nicht. z u " from the sentences in italics. z u " or c) „(an)statt .. Die Bankräuber wechselten zwei­ mal das Auto. Er tut alles andere als sich auf die Prüfung vorzubereiten.. Sie sollten vor Ge­ richt gestellt werden. „ohne . Sie kamen nicht noch einmal zurück. Dann feierte Frau Huber Geburts­ tag. Ihr Mann konnte ihr das Arm­ band nicht schenken. Sie wollten schnell reich wer­ den.§33 Infinitive Constructions 177 Note A comparative infinitive construction w i t h als often occurs after nicht/etwas anderes or alles andere: Der Junge hatte nichts anderes im Kopf als mit dem Motorrad herumzufahren. Er hat den Wagen gefahren ohne einen Führerschein zu besitzen.) Make an infinitive construction . Anstatt den Unfall zu melden ist sie einfach weitergefahren. 8. 4. Sie hat den Unfall nicht gemeldet. 6. 1. wurden aber sofort verhaftet. . 1. Sie ließen sich festnehmen. Sie verließen in Buenos Aires das Flugzeug. 5. Sie wurden nach Deutschland zurückgeflogen. z u " . 2.. Sie wollten schnell un­ erkannt verschwinden. Sie zahlten nicht mit einem Scheck. 5. Er rief nicht an. . Er schrieb aber den Absender nicht darauf.

Die Arbeiter besetzten ihre bank­ rotte Firma. b) Er war gar nicht darum gebeten worden. b) Er benutzte den Aufzug nicht. b) Die Gewerkschaftsleitung war da­ von nicht informiert worden. 7.. b) Wichtige Investitionen wurden nicht gemacht. (damit oder um . Die beiden hatten sich etliche Bücher mit auf die Reise genom­ men. (langweilig würde) b) Sie wollten sich damit die Lange­ weile vertreiben. Make an infinitive construc­ tion or a „dass".. b) Sie wollten vom Verkauf der Ma­ schinen den Arbeitslohn finanzie­ ren. a) Sein Freund konnte ihn sehen. 6. (damit oder um .. den sie noch zu bekommen hatten.. Die Unternehmensleitung erlaubte sich teure private Ausgaben. (damit oder um .. (damit oder um ... Er machte die Taschenlampe an.. 3. .. 3 8.. Die Eigentümer verkauften die Fir­ ma.... ohne . ohne . ohne . 8. zu) a) Die Maschinen sollten nicht heim­ lich verkauft werden können.) Link the main clause with sentence a) and b) alternately. Die Arbeiter forderten mehr Lohn. Schließlich schrieb er an das Ver­ sandhaus. a) Der Betriebsrat wurde nicht infor­ miert. b) Kein Verlag hatte ihm die Abnah­ me garantiert. 1. Der Schriftsteller schrieb seinen Roman. Herr Huber erhielt das erwartete Päckchen wenige Tage später.. zu) .. kam Frau Huber. a) Er gönnte sich keine Pause. 10. An der Grenze zeigte der Reisende seinen Pass. 4.. zu) . a) Sie wollten bei sinkender Kaufkraft der Mark wenigstens keinen Ein­ kommensverlust haben. Am Tag der Zustellung des Päckchens kam Frau Huber aus der Stadt zurück: Sie hatte sich das gleiche Armband ge­ kauft! (Ohne etwas.. a) Die Bahnfahrt sollte nicht zu lang­ weilig werden. statt . ohne a) Sie hatte sich nicht mit der Ge­ werkschaftsleitung abgesprochen. Er trug das gesamte Gepäck fünf Stockwerke hoch. anstatt a) Sie dachte nicht an das Wohl der Firma.... Sie sollten ihm das Arm­ band endlich zuschicken.. b) Ihr Einkommen sollte wenigstens die alte Kaufkraft behalten. a) Der Beamte warf keinen Blick hin­ ein.178 §33 Infinitive Constructions 6. 7.. 2. 5. Eine Gruppe Arbeiter streikte.. Das Versandhaus gab keine Erklärung für die Verspätung ab... zu) .or a „damif'-sentence. Frau Huber wusste nichts von dem Geschenk ihres Mannes. a) Seine Kinder halfen ihm nicht da­ bei.. b) Sie informierten den Betriebsrat nicht davon. b) Er konnte von seinem Freund gese­ hen werden. (worden wären) 9.

the relevant interrogative word is used... . worauf'sie wartet. .. 1 Make subordinate clauses from the questions in § 1 7.. vor wem sie sich fürchtet. wessen Befehle sie ausführt.. ... . etc. worunter sie leidet.. ? " „Können Sie mir sagen... . If necessary practise in pairs.. ? Ich habe an meine Schwester geschrieben. A says to B: Verrat mir doch. exercise 3 by placing the following idiomatic expressions in position I: „Wissen Sie vielleicht... . wer ihr bei der Flucht geholfen hat... . Backt dieser Bäcker auch Kuchen? Haben Sie eine Ahnung. wie es ihr geht... .. . the conjunction is always ob.. ob wir sie jemals wiedersehen.. wohin sie geflohen ist. . .... B answers.. . wen sie kennt.. Niemand weiß. .. ? " „Ist Ihnen vielleicht bekannt...... In questions with no interrogative w o r d .. was sie denkt und macht. .... weswegen sie uns verlassen hat. Ich möchte wirklich gern wissen...... . ? " etc. warum sie sich verstecken muss.. Make sentences. . . ob dieser öäcker auch Kuchen backt? 2 Make indirect questions using exercise 9 in § 1 7 in the following way: A: Sag mir bitte. .... ..... temporal kausal modal lokal ... functioning as a conjunction. wo sie jetzt ist.. In questions with an interrogative w o r d .. . . .. where necessary compounded with a preposition. . it must be introduced with a conjunction.. .. . wann sie weggegangen ist. . . . wie einsam sie jetzt ist. . womit sie sich beschäftigt... an wen sie sich gewendet hat. wem sie gehorcht. Erzähl mir mal....§34 Subordinate Interrogative Constructions 1 79 § ^U Subordinate Interrogative Constructions If a question occurs as a subordinate clause. an wen du geschrieben hast! B: An wen..

Das Rätsel »■ ist noch nicht aufgeklärt. Wo kann ich mein Gepäck abge­ ben? 6. Mietest du ein Zimmer oder eine Wohnung? Die Frage > ist noch nicht geklärt.Von der Feststellung des Richters >• hängt sehr viel ab. Wohin fahren wir? .. 1.. 8. Wo kann ich hier ein Flugticket be­ kommen? 2.Die Ungewissheit * macht ihn ganz krank.. let noch nicht geklärt.Sag mir (das) bitte. Die Frage. 2..Die Frage >• wollte er nicht beantwor­ ten. Use phrases like: „Ich weiß leider auch nicht.Ich weiß (es) selbst nicht. Bekommt der Fahrer eine Gefäng­ nisstrafe? . 6. Warum können die Flugzeuge heu­ te von hier nicht starten? 3. . ob ich ein Zimmer oder eine Wohnung miete.Die Entscheidung >muss der Richter treffen.Kannst du mir (das) sagen? 4. Ist er zu schnell gefahren? . wohin wir fahren.Ich möchte (es) gern wissen. Hat der Angeklagte sich verfolgt ge­ fühlt? .Ich erzähle (es) dir nachher.. . 1. 5. Ich erzähle dir nachher.Die Frage »• wird die Blut­ untersuchung beantworten. 5 Practise according to the following examples: 5.180 3 §34 Subordinate Interrogative Constructions Practise according to the following drill pattern.Die Ent­ scheidung y hängt ganz vom Er­ gebnis der Blutuntersuchung ab. 2. Um wieviel Uhr muss ich wieder hier sein? 5." „Ich kann Ihnen auch nicht sagen. Hat der Fahrer Alkohol im Blut ge­ habt? . . Hat der Verletzte etwas gebrochen? . Wieviel türkische Pfund darf ich in die Türkei mitnehmen? Make an indirect question from the question and insert it in the second part of the sentence after the noun with >. Müssen wir einen Pass mitneh­ men? . Wann kommen wir zurück? . Wer fährt sonst noch mit? . Wann soll das Flugzeug aus Kairo ankommen? 4 4. Kommt er mit uns? . Er hat eich noch nicht geäußert. 1. Was kostet die Fahrt? . Ist der Fahrer unaufmerksam gewe­ sen und deshalb gegen einen Baum gefahren? . Fahren die Frauen auch mit? Hans möchte (es) gern wissen. ." „ M i r ist leider auch nicht bekannt. 3." Wo kann ich hier eine Auskunft bekommen? Ich kann Ihnen auch nicht eagen. Verliert der Autofahrer seinen Füh­ rerschein? .Wir werden (es) sehen. 7.. 6.. 3. wo Sie hier eine Auskunft bekommen können. 4..Er hat sich noch nicht geäußert. Wird der Mann seine Stelle als Fernfahrer behalten? . ob er mitkommt. Kann ich vorne beim Fahrer sitzen? .Von der Feststellung >■ hängt sei­ ne weitere Behandlung ab.

der den Unfall gesehen hat. Without this defining element. bei dem ein Kind verletzt worden ist. vor Gericht nicht aussagen will. der heute gedruckt werden soll. der den Unfall gesehen hat. die einen guten Schnlabschluss haben. b) Subordinate clause: Der Polizist vermutet. der den Unfall gesehen hat. 9. bei dem ein Kind verletzt worden ist. das auf die Straße laufen wollte. c) Infinitive construction: Der Polizist hofft den Passanten. Relative clauses generally occur immediately after the noun they refer to. 10. without changing the word order of the sentence. Relative clauses can be inserted in main clauses. as well as adverbs etc. Or less complicated: Der Polizist verfolgt den Mann. der den Unfall gesehen hat. they are inserted in the existing sentence. Sie rannte dem Kind hinterher. e. Relative clauses are subordinate clauses which are governed by a noun. Gehen wir zum Mittagessen in ein Restaurant oder müssen wir das Essen mitnehmen? . oder ob) 8. The relative pronouns welcher. welche.. der den Unfall. welches are seldom used in present-day German. infinitive constructions or other relative clauses: a) Main clause: Der Polizist fragt den Passanten.. can occur between the noun and the relative clause: Wir müssen noch den Artikel durchlesen. Verbs. Notes 1. 2. subordinate clauses. Hat der Bus eine Klimaanlage? Kannst du mal nachfragen? § 35 Relative Clauses Preliminary note 1. Soll ich mein Fernglas mitnehmen? .Ich weiß (es) nicht. the meaning of the sentence is often unclear: Jugendliche. wiederzuerkennen. (. Warum soll er seine Kamera nicht mitnehmen? . affixes. They define the noun. d) Relative clause: Der Polizist verfolgt den Mann.Es muss uns doch gesagt werden. or added on.Hans will (es) wissen. . nach seiner Meinung. dass der Passant. i.§35 Relative Clauses 181 7. 2. finden leichter eine Lehrstelle. gesehen hat.

das ich gefragt habe. . die dort steht. 2. der dort steht. m f n PI. die ich gefragt habe. Das Kind. die ich gefragt habe. 1. Die Leute. The relative pronoun agrees with the noun it refers to in gender and number. . Sg. Der Mann. versteht mich nicht. sind nicht von hier. denen ich geantwortet habe. dem ich geantwortet habe. Der Mann. im Schau­ fenster ausgestellt ist. die dort stehen. m f n PI. Der Mann.. Akk. das dort steht. .. ist nicht von hier. Kann ich das Kleid. dem ich geantwortet habe. Das Kind.. den ich gefragt habe.. Ist das der Taschenrechner.Insert the relative pronoun in the nominative and accusative case. accusative and dative case Nom Sg. hier hängen? 3. m f n PI. Die Frau. verstehen mich nicht. Was kosten die Hosen. 1. mit einer Batterie betrieben werden? 4. . mal anpro­ bieren? . The relative pronoun takes its case from its function within the relative clause. Sg.. der ich geantwortet habe. kennt den Weg nicht.. Die Leute. Das Kind. Die Frau.. Die Leute. Dat.182 §35 Relative Clauses I Relative clauses with a relative pronoun in the nominative. Die Frau.. kennen den Weg nicht. 1 Kunden im Warenhaus . Haben Sie auch Wanduhren. Sie in der Zeitung annonciert haben? 2.

. Hier sind die Kerzen. ein Holzwurm (im Holz leben) 12. Haben Sie auch einen Kühl­ schrank. Haben Sie Bürolampen. eine Orgelmusik (mit einer Orgel ausgeführt werden) 10. Meine Eltern haben mir eine Kiste Wein zum Examen geschickt. gemacht?" Er hat sich Nägel gekauft. dae dir dein Onkel vererbt hat? 1.. 5. 1. die er sich gekauft hat? . ein Lied spielt. ein Elektromotor (von elektrischem Strom getrieben werden) 6. Ich suche ein Kofferradio.?" Mein Onkel hat mir ein Haus vererbt. das ohne Motor durch die Luft fliegt. 4 Do the same here. Mein Papagei (m) ruft immer „Faul­ pelz".. man im Campingwa­ gen mitnehmen kann? 14.. 13. ein Holzhaus (aus Holz gebaut sein) 3... 12. .. Was kostet der Lautsprecher. kürzlich im Test so gut beurteilt wurde? 8. Ich suche einen Elektrokocher.. Haben Sie auch Armbanduhren. 6. 6. sich automatisch durch die Armbe­ wegung aufziehen? 11. sondern auch Insekten vertreiben. .. Was machet du mit dem Haue.. man sowohl mit Batterie als auch mit Netzstrom betreiben kann. 7. eine Mehlspeise (aus Mehl zuberei­ tet werden) 8. .. ) 11. Meine Verwandten haben mir ein Klavier geschenkt. nicht nur leuchten. hier in der Ecke steht? 9. eine Blasmusik (mit Blasinstrumen­ ten... Das ist das Kästchen mit Spieluhr. 8. . Haben Sie Batterien.. .. 10.§35 Relative Clauses 183 5. Meine Freunde haben mir eine Palme gekauft.. Meine Katze stiehlt mir das Fleisch aus der Küche..Ask questions about the nouns in italics. 2 Using a relative clause... Meine Freundin hat das Bügeleisen kaputtgemacht. ein Motorboot (?) 3 7.. . ein Flussschiff (auf Flüssen verkeh­ ren) 2. ... man am Schreibtisch anschrauben kann? 7. eine Monatszeitschrift (?) 5. Mein Hund bellt von morgens bis abends. 2. Always begin with: „Was hat er denn mit. 3. define the words. wieder auf­ geladen werden können? ein Segelflugzeug (ohne Motor durch die Luft fliegen) Ein Segelflugzeug ist ein Flugzeug.... Was hat er denn mit den Hageln gemacht. ein Kartoffelsalat (?) 9. . wenn man den Deckel öffnet. ein Süßwasserfisch (?) The relative pronoun in the nominative or accusative case . Always begin with the following: „Was machst du mit.. Ich habe 1000 Mark im Lotto ge­ wonnen. man auf verschiedene Tempera­ turen einstellen kann. . Wo haben Sie die Kaffeemaschine. 4. eine Wochenzeitung (jede Woche einmal erscheinen) 4. .

1.. Make interrogative and affirmative sentences as in exercise 3 and 4. ist zur Zeit geschlossen. ? gesehen habe a) . The noun after the relative pronoun in the genitive case occurs without the article. b) . . auch dieses Haus gehört c) . dessen feuchtes Fundament.. dative or accusative case.. der Bürgermeister so freundlich begrüßt a) . 2..: „Das Haus... 8. ein Tor nicht genügte 3. diese Autos gehören 5.. dessen Fundamente morsch sind. .... Das Gebäude.. Die Kinder haben Kreide (f) aus der Schule mitgenommen. du gestern angerufen hast c) . schon fünfzehn Jahre Witwe ist II Relative clauses with a relative pronoun in the genitive case Der Turm.. 3... ? a) . aus Belgien kamen c) . 7. soll abgerissen werden. 1. e. ich beim Hausbau helfen will c) ..... du eben begrüßt hast b) .. 5 5. dessen Dach schadhaft ist.... Der Schriftsteller hat einen Roman geschrieben. .184 §35 Relative Clauses 1. schon seit zehn Jahren in a) . the following adjectives also take the zero article declension: Der Turm.. Er hat sich Farbe (f) gekauft. ist unsere Nachbarin. immer so laut lacht Stuttgart wohnt b) ... The relative pronoun in the genitive case is a substitute for an attribute genitive: Die Fundamente des Turmes = dessen Fundamente die Räume der Bibliothek = deren Räume die Motoren der Busse = deren Motoren 2. g. Frau Huber... du ja kennst b) . 4. Der junge Mann hat das Auto kaputtgefahren. gaben ihr b) . deren Räume renoviert werden... von der Menge angefeuert wurden a) .. Die Nachbarin hat sich Kleiderstoffe (PI. müssen verkauft werden.. Fritz hat eine Brieftasche gefunden. 6. Sie hat sich Topfpflanzen besorgt. Die Busse. das mir mein Onkel vererbt hat. Wer ist die Frau.. ich schon lange nicht mehr 2. .. da vor der Tür stehen Letztes..) gekauft. Ich fahre morgen zu meinem Bruder..... deren Motoren zu alt sind. Answer the questions as well. . deren alte Motoren .. Die Katze hat eine Maus gefangen.. Kennst du die Leute. soll renoviert werden.. 4... Die Fußballspieler. Die Bibliothek. Die Busse." 6 Fill in the relative pronoun in the nominative. werde ich wahrscheinlich verkaufen.. c) ..

8.. Der Dichter lebt jetzt in der Schweiz.. .. Doktorarbeit in der Fachwelt großes Interesse fand. . a) Der Reisende b) Die Touristin c) Das Kind . a) Der Baum b) Die Pflanze c) Die Sträucher (PL) .. . |Nom. Brückenkonstruktion plötzlich zusammengebrochen war. The relative pronoun in the genitive case agrees w i t h the noun it refers to in gender and number.. Wurzeln krank waren... wurde(n) von einer Verwandten versorgt. Wir beruhigten die Ausländerin.. dessen [Bewohnern eine Räumungsklage droht. . wurde vor Gericht gestellt. PL Wir lieben ! das alte Haus. 4. 6... 3. 3. . 8 Link the sentences.. (= Den Bewohnern des alten Hauses droht eine Räumungsklage. Seine Räume sind dunkel und schlecht zu heizen. Sg. a) Der Junge b) Das Mädchen c) Die Kinder ... a) Die jungen Leute b) Die Dame c) Der Herr ... a) Der Architekt b) Die Architektin c) Das Architektenteam ... Sein Instrument war gestohlen worden... war(en) plötzlich arbeitslos. wurde(n) von der Universität ausgezeichnet. beschloss(en) den Bau eines neuen Hauses... Sg. 5. bat(en) den Automobilclub tele­ fonisch um Hilfe.. .) 7 Fill in the relative pronoun in the genitive case. 1.. Auto in einen Graben geraten war... . Ihr Sohn war bei einem Unfall leicht verletzt worden. deren Sohn bei einem Unfall leicht verletzt worden war.. .. Ausweis nicht zu finden war... 2. konnte die Grenze nicht passieren. Der Geiger musste das Konzert absagen.. 2. The case of the following zero article noun depends on its function within the relative clause.. n i Dat.§35 Relative Clauses 1J55 3. a) Der Arbeiter b) Die Arbeiterin c) Die Arbeiter . Man hat das Rathaus abreißen wollen. 4. a) Der Sportverein b) Die Kleingärtner (PL) c) Der Tennisclub . 1. Wir beruhigten die Ausländerin.... The relative pronoun always occurs in the genitive case... Die Bürger jubelten. Mutter im Krankenhaus lag..) !Akk. .... Sg.. Betrieb schließen musste. 7. . Ihre Proteste hatten schließlich zum Erfolg geführt. dessen 1 Keller man renovieren will. n |Akk. (= Man will den Keller des Gebäudes renovieren. a) Der Student b) Die Studentin c) Die Studenten . musste(n) ersetzt werden.. Gemeinschaftsräume zu klein geworden waren. Seine Romane waren immer große Erfolge. m \Das Gebäude.

8. Die Angeklagte wurde zu zwei Jah­ ren Gefängnis verurteilt. wo wir zwanzig Jahre gewohnt haben. it precedes the relative pronoun. Ihre Aussagen waren widersprüchlich. Man hat das Haus. Der Chirurg wurde von Patienten aus aller Welt angeschrieben. . The relative pronoun wo or wohin is used after t o w n and country names (see notes). renovieren. jetzt abgerissen. in die ich umgezogen bin. Ihr Sohn war mit dem Motorrad verunglückt. Ihre Öffnungszeiten hatten sich ge­ ändert. In der Stadt bleibt nur noch wenig übrig. Sein Flugzeug hatte zu brennen begonnen. gefällt mir sehr gut. Die Kleinstadt.wo(-)" Man hat das Haus. Sie versuchten die arme Frau zu beruhigen. (Die Nachbarn haben für die Häuser gekämpft. für die die Nachbarn gekämpft haben. in dessen Park jetzt Festspiele stattfinden. In der Innenstadt von Hamburg. Sein Motor war defekt. wo der Lärm unerträglich ist. Der Pilot hatte sich mit dem Fall­ schirm gerettet. jetzt abgerissen. Der Autofahrer hatte sich verfah­ ren.) If the relative pronoun has a preposition. Seine Straßenkarten waren zu ungenau. Die Reisenden wollten mit dem Bus nicht weiterfahren. Ihre Schalter waren aber in­ zwischen geschlossen. The preposition in + relative pronoun can be replaced by wo (= in + dative) or wohin (= in + accusative). 6. wohin ich umgezogen bin. Sein Fahrer war betrunken.186 §35 Relative Clauses 5. sollen erhalten bleiben. woran sich die Bürger erinnern. Verärgert stand er vor den ver­ schlossenen Türen der Bank. IV Relative clauses with . Für den Deutschen war es schwer. 11. sich in dem fremden Land zurecht­ zufinden. möchte ich nicht wohnen. 13. 12. Seine Fremdsprachen­ kenntnisse waren sehr gering. gefällt mir sehr gut. 14. 7. Ihre Schuld war erwiesen. worüber sich die Bürger sehr aufgeregt haben. Die Kleinstadt. Man hat den alten Marktplatz umgebaut. Der Richter ließ sich von den Zeu­ gen nicht täuschen. in dem wir zwanzig Jahre gewohnt haben. Wir konnten das Auto nicht selbst reparieren.) Man will das Schloss. (In dem Park des Schlosses finden jetzt Festspiele statt. 15. Kurz nach 17 Uhr kam ich zur Post. Ill Relative clauses with prepositions Einige Häuser. Seine Herzoperationen waren fast immer erfolgreich verlaufen. 10. 9..

Nichts.. wo(r). accusative or dative is used after proper nouns w i t h no article (see § 3 III): Hamburg. wen. (der) wird ihm auch glauben. das er über SO Jahre nicht mehr gesehen hatte.. das 100 Kilometer entfernt liegt. weniges etc. was wir nicht erwartet hatten.. Notes 1.. Das. die etc. ist mir neu. Alle. was du geschrieben hast. sollen jetzt zurückbleiben. was ich nicht glauben kann. den nenne ich einen edlen Mann.. der soll jetzt zurückbleiben. (den) schlagen sie mit Blindheit. The neuter relative pronoun in the nominative. VI Relative clauses with „was" Alles. den die Götter verderben wollen... A defining relative clause with was is used after the demonstrative pronoun das.) V Relative clauses with „wer.+ preposition is used. (stilistisch besser: . der. Russland. hat man die Renten weiter erhöht. Er sagt. denen die Bergwanderung zu anstrengend ist. dem. ist meine Heimatstadt. .. and after the neuter superlative das Schönste. blieb ihm unvergesslich.. The short relative clause with wer. habe ich schon gehört. den . 2. ist die Nachricht von deiner Verlobung.. was du mir erzählt hast. . der die Ehrlichkeit des Kaufmanns kennt.. wem. wessen" Wer die Ehrlichkeit des Kaufmanns kennt. wem . wessen. dass er Geldschwierigkeiten habe. Denjenigen. wem. ist der Inhalt deines letzten Briefes.. als es der Wirtschaft gut ging. das Letzte etc. This is usually the case when the case in the relative clause and the case in the main clause are not the same {wessen . wen is the equivalent of a relative clause which refers to people in general: Jeder. was mich ärgert. nichts. 2. Wessen Herz für die Freiheit schlägt.. Er rief gestern plötzlich an. A demonstrative pronoun often occurs at the beginning of the main clause: der. If a relative clause refers to the whole of the main clause it is introduced by was. Wem die Bergwanderung zu anstrengend wird. wo es der Wirtschaft gut ging. einiges. 1. also after alles. The relative pronoun wo can also refer to temporal adverbials: In den letzten Jahren. etwas. wird ihm auch glauben. Wen die Götter verderben wollen... schlagen sie mit Blindheit..). was du mir mitgeteilt hast..§35 Relative Clauses If a preposition has to precede the relative pronoun and if the relative clause refers to the whole of the main clause. Das Schönste.

da(r)...) 12.).. in der Wolfgang Amadeus Mozart geboren ist. In welchem Wald steht das Her­ manns-Denkmal? 4. aber vier Landesspra­ chen? 8. (Subject) Das Erlebnis an diesem Tag können wir nie vergessen. darüber wollen wir schweigen. wo .Unsere Erlebnisse können wir nie vergessen.+ preposition.. Über welche Leute werden die meisten Witze erzählt? 10.+ preposition must be used in the main clause (see § 15. If a relative clause with was refers to a statement with a prepositional object (e. ist die Stadt. As the relative pronoun was is always singular.. In welcher Gegend gibt es die meis­ ten Industrieanlagen? 2. Er kann sich nicht mehr daran erinnern. und der . The solutions are given at the end of section 35. . was bei dem Unfall geschehen ist. In welchem Staat gibt es drei Amts­ sprachen. da(r). In welcher Stadt ist Wolfgang Amadeus Mozart geboren? Salzburg ist die Stadt. (Accusative object) Über die Ursache des Unglücks wollen wir schweigen. Vor den Mündungen welcher großen Flüsse liegt die Insel Helgo­ land? (Es sind die Mündungen der . it replaces a subject. g.11. ) 1. if the was-clause refers to a prepositional object. In der Nähe welcher Stadt wurden die olympischen Winterspiele 1976 ausgetragen? ( . An welchem Fluss steht der LoreleiFelsen? 3. If the wos-clause is in first position. Die damaligen Ereignisse bleiben unerklärlich. Was die Ursache des Unglücks war. an accusative object or a prepositional object: Das damalige Ereignis bleibt unerklärlich. . in + Genitiv) .2... 9 Einige Fragen über die deutschsprachigen Länder .188 §35 Relative Clauses Er hat niemals davon gesprochen. (Prepositional object) The demonstrative pronoun das can be placed at the beginning of the main clause for emphasis. (. Was sich damals ereignet hat. it is important to deduce from the context if the statement in the wos-clause is singular or plural. (das) bleibt unerklärlich. was er alles erlebt hat. §16.Relative pronouns with a preposition or „ w o " . (das) können wir nie vergessen. The following would also be possible in the above-mentioned examples. Was wir an diesem Tag erlebt haben. über die Ursache). on the other hand.. In welcher Stadt standen früher die schönsten Barockbauten Europas? 11... must be placed in position I in the main clause. In welchen zwei Städten am Rhein liegen viele deutsche Kaiser und Könige begraben? 13. In welchem Gebirge gibt es die höchsten Berge? 5. II. Auf welchem Berg wurde der Segel­ flug zum ersten Mal erprobt? 6. An welchem See haben drei Staaten einen Anteil? 9. In welcher Stadt ist Ludwig van Beethoven geboren und in welcher Stadt ist er gestorben? 7.

Was ist ein Holzfass? (Behälter (m) / in / z. wodurch.) 4. A preposition precedes the relative pronoun. Ist jemandes Antrag noch nicht ab­ gegeben? . Interessiert das jemanden nicht? Gehen Sie ruhig schon weg! 5. 1. Apart from „was" and „wo" each word should only be used once: was. wovor. Steht jemandem noch Geld zu? Stellen Sie schnell einen Antrag! 3. wo.Geben Sie ihn jetzt gleich im Sekretariat ab! (Wessen Antrag . Was ist eine Lupe? (Glas (n) / mit / kleine Dinge groß sehen können) 7. Was ist ein Pass? (Ausweis (m) / mit / in andere Staaten reisen können) Ein Pass ist ein Ausweis.Schreiben Sie es auf einen Zettel und geben Sie ihn mir! 9.Sagen Sie es bitte! 2. Hat noch jemand etwas zu diesem Thema zu sagen? . Ist jemand an der Bildung einer Fußballmannschaft interessiert? Kommen Sie bitte um 17 Uhr hier­ her! 6. worunter. womit.. wozu. Gefällt jemandem die Lösung nicht? . Braucht jemand noch Hilfe? Wenden Sie sich bitte an den Assis­ tenten! 12 Complete the following sentences. „wenn" or „wen". „wessen". wofür.§35 Relative Clauses 189 14. . Ist jemandes Arbeit noch nicht fer­ tig? . wovon. Versteht jemand die Aufgabe nicht? .B. Durch welchen Berg führt die Straße von Basel nach Mailand? 15. The subordinate clause is in­ troduced with „wer".Brin­ gen Sie sie jetzt vor! 7. Ist jemandem noch etwas Wichti­ ges eingefallen? .Melden Sie sich bitte! Wer noch etwas zu diesem Thema zu sagen hat. Hat jemand noch Fragen? . worüber. Nach welchem Berg ist die Hoch­ alpenstraße in Österreich benannt? 10 Make sentences according to the following example.. wogegen. (der) soli sich bitte meideni 1. mit dem man in andere Staaten reisen kann. Was ist ein Fahrrad? (Verkehrsmit­ tel (n) / mit / sich mit eigener Kraft fortbewegen können) 3. Was ist ein Tresor? (Schrank (m) aus Stahl / in / das Geld vor Dieben oder Feuer schützen können) 8. woraus. Was ist ein Staubsauger? (Maschine (f) / mit / Teppiche säubern) 5.Geben Sie sie nächste Woche ab! 10. Wein lagern können) 2. Was ist ein Videorecorder? (Gerät (n) / mit / Fernsehsendungen auf­ nehmen und wiedergeben können) 6. Was ist ein Herd? (Kücheneinrich­ tung (f) / auf / warme Speisen zube­ reiten können) 11 Make sentences according to the following example. wobei. Was ist eine Dachrinne? (Rohr (n) / durch / das Regenwasser vom Dach leiten) 4.Kommen Sie bitte zu mir! 8.

4... . Das ist schon lange bekannt.. Die Frau gab dem Schlosser zwanzig Mark. Das hat aber leider nicht im­ mer den gewünschten Erfolg.. der Arzt gesagt hat! Schlafen ist das Beste.. sie schon gewarnt worden waren... Es war eine Menge Material.. Dar­ über machen sich Fachleute große Sorgen. (worauf) 3. So saßen sie mit ihrem Zelt eine Wo­ che im Regen. (was) Die Autoabqase enthalten Giftstoffe.. Dies bedeutet indirekt eine Gefahr für die Ernährung der Menschen. 5. 2. Auch mit den Flüssen wird sehr viel Öl ins Meer transportiert. sie besaßen.... 1 3 Zum Thema Umweltschutz . ich an alten Städten je gesehen habe! 10. der Wein zu Essig geworden war.. . .. Das Plankton (= Kleinstlebewesen im Meer) wird mit Krebs erregen­ den Stoffen angereichert. (worüber) 4. Naturschützer versuchen auch Wale und Robben vor der Aus­ rottung (= Vernichtung der Art) zu retten. was schon ianqe bekannt ist. . Es müssen strenge Gesetze zum Schutz der Umwelt aufgestellt wer­ den.. using the words in brackets... . sie sich ein Zelt ausgeliehen hatten. da steht jetzt ein Hochhaus. sie noch retten konnten.. aber zum Schluss nichts übrig blieb. Sie zogen mit dem.... Jährlich verschwindet ein gewisser Prozentsatz Wälder des tropischen Urwaldgürtels. 8. 3.. . Aber im letzten Jahr hatte er etwas falsch gemacht. Er bastelte ein Bücherregal. (wo) 2. 1. Die Autoabgase enthalten Giftstoffe. (wodurch) 7. . (wobei) . Dort bilden sich riesige Ölfelder. Dadurch wird mög­ licherweise der Sauerstoffgehalt un­ serer Luft abnehmen. er Holz im Wert von 250 Mark kaufte. Dagegen prote­ stieren die Bürger der Städte oft heftig.190 §35 Relative Clauses 1. Tu das.. .. Der Schlosser öffnete die Tür mit einem Dietrich. 9. .. Sie veran­ stalteten einen Demonstrations­ marsch. Dar­ auf machen Umweltschützer im­ mer wieder warnend aufmerksam.Make sentences.. . (wo­ gegen / was) 8...... Dabei setzen sie oft ihr Leben aufs Spiel. . . Darüber müssen die Fachleute aller Länder beraten. ihr Mann einen sehr guten Wein bereitete. man einen ha­ kenförmig gebogenen Draht ver­ steht. Die Regierung hatte die BAFöGGelder heruntergesetzt. Herr Spätle hatte eine Alarmanlage gekauft. Studenten und Schüler protestierten. wir als Kinder Fußball gespielt haben. . Die Jungen gingen auf eine zwei­ wöchige Wanderung. er sein Haus gegen Ein­ brecher schützen wollte.. . Tanker (= Ölschiffe) lassen jährlich mehrere Millionen Liter Ölreste ins Meer ab. zu Verwandten. . . dieser sich sehr freute. Rothenburg ob der Tauber. (was) 6. 7. Bei den Erdbeben verloren die Men­ schen fast alles. (worüber) 5. du jetzt machen kannst. natürlich nicht so angenehm war. 6.. Frau Krüger sammelte Erdbeeren.. Sie ka­ men in schlechtes Wetter. .. Immer wieder werden schöne alte Häuser in den Zentren unserer Städte abgerissen. Die Umweltverschmutzung verur­ sacht immer größere Schäden. das war das Schönste. .. sie große Protestschilder vor sich hertrugen.

4. Du hast ihn eben gegrüßt. Du hast so davon geschwärmt.Das ist seine positive Lebenseinstellung. 5. 3. Er ist Journalist bei der Norddeut­ schen Zeitung.Und zwar.§35 Relative Clauses 14 Ein Brief . . ? (Er wollte mich sprechen. 7. Etwas beunruhigt mich. ist eine schlimme Nachricht für dich. . 1.Und zwar Fol­ gendes: Er konnte auf alten Fotos seine ehemaligen Nachbarn nicht wiedererkennen. Sein Arzt hat ihm etwas geraten. 4.Make „was"-clauses according to the following examples. .Und zwar. Du hast gestern mit ihm gesprochen. Du hast sie mir geschenkt..Das ist ein leichtes Zittern seiner linken Hand.. . Du hast mir neulich schon mal von ihm erzählt. dass er einige Jahre in Berlin gelebt hat. . .Und zwar Folgendes: Er steht auf und läuft schon wieder normal. 2.. Seine Tochter ist eine Freundin von dir.Und zwar Folgendes: Unser Vater hat einen Schlaganfall gehabt. Ich bin damit versehentlich ins Wasser gegangen. 5. . Ich bin damit beim Uhrmacher ge­ wesen. 5. 8. . Was vorgestern passiert ist. . dass er diesen Gedächtnisverlust gar nicht bemerkt. Etwas macht mir Hoffnung. 3. 6. ist. 2. Während seiner Krankheit muss er etwas vergessen haben. . dass unser Vater einen Schiaqanfall qehabt hat.Das sind seine kleinen Gedächtnislücken. Und zwar Folgendes: Er soll das Rauchen aufgeben. . . 6. 191 Ich muss dir etwas Wichtiges mitteilen. Mir fiel etwas auf. Vorgestern ist etwas passiert. b Hier ist die Uhr. 2. 6. Seine Bücher habe ich auf deinem Schreibtisch liegen sehen. Trotz seiner 89 Jahre hat er etwas behalten.! 1.Das ist eine schlimme Nachricht für dich. der mich sprechen wollte? 1. 3. Ich habe sie so lange gesucht. Etwas tröstet mich. Was ich dir jetzt mitteilen muss. Exercises on relative clauses as a whole 15 a Make sentences like the ones below: Ist das der Herr. Nach dem Schlaganfall ist leider et­ was zurückgeblieben..) Ist das der Herr. 4. Ich habe das Glas der Uhr verloren.

Ich habe mich darum beworben.. 5. Er gab nicht auf und lief den langen Weg bis zur nächsten Bahnstation. Von seinem Ergebnis hängt für mich eine ganze Menge ab. Du liest darin. / Es war spät in der Nacht und der Wind pfiff. Sein rechtes Bein war im Krieg verletzt worden und io es war Winter. 3.. Du hast davon gesprochen. Um seinen Erwerb bemühen sich viele Studenten. Der alte Mann brachte ihm die Nachricht von einer zerrissenen Schiene. gehört mir! 1. Er prüft ein sehr weites Wissens­ gebiet. Dabei können auch mehrere Lösungen richtig sein. sondern kletterte mit vielen Mühen auf den Eisenbahndamm. Use causative. 2. 3. Ich habe ihn gestern machen müs­ sen. Der Beamte kam endlich mit um den Schaden selbst anzusehen. Dort war die Schiene gerissen. d Das Stipendium. .. 1. Er hatte sie vorsichtshalber mitgenommen. Es gelang dem Beam­ ten im letzten Augenblick dem Zugführer ein Zeichen zu geben. ist nicht leicht zu bekommen.. Du hast es in deine Mappe gesteckt. Man muss es bis Ende dieses Monats beantragen. / Nach längerem Su­ chen fand er endlich die Stelle.. concessive and relative clauses. 4. / Er stand auf und zog sei5 nen Wintermantel über seinen Schlaf­ anzug. 5. / Der Schnee lag hoch und sein Bein begann schon nach weni­ gen Schritten zu schmerzen. 3. Sie saßen ahnungslos im nächsten Schnellzug. 6. Er kehrte nicht um. Es hat einen blauen Einband. Du hast davon gehört. Der Beamte schwenkte eine weithin sichtbare rote Lampe. 6. Der Schnellzug kam aus München. 4. / Der Schnellzug näherte sich mit großer Geschwindigkeit der ge­ fährlichen Stelle. 6.. Sein Haus lag in der Nähe einer Ei­ senbahnstrecke. 5. Er wollte nachsehen. . Er wollte unbe­ dingt die Menschen retten. Ein alter Mann konnte nicht einschla­ fen.. 2. habe ich sicher ganz gut bestanden. 20 25 30 35 . . Das Licht der Laternen reichte nicht weit. / Der Bahnhofsvorsteher hielt den alten Mann zunächst für verrückt. Was hatte dieses seltsame Geräusch hervorgeru­ fen? / Er nahm einen Stock. Man muss bestimmte Voraussetzungen dafür mitbringen. Den Test. 1.192 §35 Relative Clauses ( g l Das Buch. Du kannst die betreffenden Seiten daraus fotokopieren. Das Geräusch des vor­ beifahrenden Zuges klang anders als gewöhnlich.. Exercises on compound sentences as a whole 16 Link the sentences which appear before the oblique to make one complete sentence. Ich habe es dir vor einem Jahr ge­ liehen.. 2. / Sei­ ls ne kleine Taschenlampe war gut zu ge­ brauchen. Einige Assistenten haben ihn zu­ sammengestellt. e 4. Es wird von einer privaten Gesell­ schaff vergeben. Ich war von seinem Schwierigkeits­ grad überrascht.

Bonn. / Der Gerichtsdiener war gebeten worden diese Sachen auf den Richter­ tisch zu legen. Der Gerichtsdiener war ein ordentlicher Mensch. Er hatte ihn einige Male nachts in den Keller schleichen sehen. Dort hatte er sich seine Kenntnis­ se angeeignet. Wien die Schweiz der Bodensee die Ostfriesen Dresden die Elbe. Zum großen Erstaunen des Richters fehlte das Falschgeld. das Ruhrgebiet 2. Worms und Speyer Innsbruck der St. Man musste den Geschworenen* die Sachen einzeln zeigen. dieses Monats durch die Post überweisen lassen. / Der Hausmeister war aufmerk­ sam geworden und hatte ihn bei der Poio lizei angezeigt. / Der Richter war dem Angeklagten freundlich gesinnt. / Die Antwort war kurz: „Die Fünfzig­ markscheine haben wir Ihnen am 3. der Teutoburger Wald 4. Darin waren alle Beweisstücke aufgezählt: Der nachgemachte Kellerschlüssel. 15. 11. die Druckplat­ ten und die falschen Fünfzigmarkschei­ ne. Eine Gefängnisstrafe von zwei bis drei Jahren war ihm sicher. 13. die Alpen (PI.§35 Relative Clauses 17 Do the same here: 193 Ein junger Mann stand vor Gericht. Geldfäl­ schen muss hart bestraft werden. Die Polizei hatte den Fall bearbeitet und das Beweismaterial gesammelt. Er hatte einige Zeit in einer Druckerei gear­ beitet. Der junge Mann war arbeitslos und hatte sofort alles gestan15 den. Man hatte ihn er­ wischt. die Wasserkuppe 6. Es wurde bei der Polizei angeru­ fen. 7. der Rhein 3. die Weser 12.) 5. 10. 14. / Er war sehr vorsichtig gewesen und hatte nur nachts gearbeitet." * der Geschworene = Hilfsrichter. 8. Laienrichter 20 25 30 35 Solutions to exercise 9: 1. / Man konnte das fehlende Beweisstück nicht finden. 9. / Zu Beginn der Verhandlung las der Richter die Anklageschrift vor. Er hatte falsche Fünfzigs markscheine hergestellt. Gotthard der Großglockner .

it is declined in the same way as the adjective declension (see § 39. -e. Solcher. If solch. Solch (uninflected) generally precedes the indefinite article.Part III § 36 Demonstrative Pronouns Preliminary note Demonstrative pronouns are more precise in referring to a person or a thing than the definite article. -e. (So is frequently used to render such. 3. dieser Mann diesen Mann diesem Mann dieses Mannes feminin diese Frau diese Frau dieser Frau dieser Frau neutral dieses Kind dieses Kind diesem Kind dieses Kindes rlural m+f+n diese Männer/ Frauen /Kinder diese Männer/ Frauen/Kinder diesen Männern / Frauen /Kindern dieser Männer / Frauen /Kinder 1. „jener. -e. -es" Singular maskulin Nom. Gen. The demonstrative pronouns mentioned above have the same endings as the definite article. -es are used as intensifies. I Declension of „dieser. „solcher. -es refer to a certain person or thing already mentioned. aber jenem (Herrn) bin ich schon oft begegnet. -es". Dat.) solch ein Mann (= so ein Mann) solch eine Frau (= so eine Frau) 2. 2. -e. -e. Notes 1. They are more stressed in spoken German than the definite article and occur in place of it. in which case so can be used as an alternative. Akk.occurs after the indefinite article as an attributive adjective. II): ein solcher Mann eine solche Frau . premodifying a noun: Er hatte solchen Hunger. particularly in conversa­ tion. -es denote contrast: Ich habe diesen Roman noch nicht gelesen. jener. -es". Diesen Herrn kenne ich nicht. Wir haben von diesem und jenem Problem gesprochen. dass ihm fast schlecht wurde. -e. Dieser.

dasjenige refer to a person or thing defined in a post-positioned relative clause.Diejenigen. I) 2.. The demonstrative pronoun occurs without a noun if information contained in the relative clause makes the overall meaning clear: Man hatte denjenigen Bewerber ausgewählt... Akk. der ausreichend Fremdsprachen­ kenntnisse besaß. die müssen erneuert werden. derselben Männer. das" (as demonstrative pronouns) Singular maskulin feminin Nom. Note Der gleiche. diejenige. dieselbe. Akk. The above-mentioned demonstrative pronouns are declined in the same way as the definite article in the first part of the word (der-. . dieselbe. die-. schaden sich selbst. Ill Declension of „der. dieselben Männer. dative and accu­ sative case as an independent subject or object. the ending is the same as the adjective declension (see § 39. die zuviel rauchen und trinken. Derjenige.. dasselbe refer to a person or a thing which has already been men­ tioned: Heute hast du schon wieder dasselbe Kleid an wie gestern und vorgestern.§36 Demonstrative Pronouns 195 II Declension of „derselbe. „derjenige.. die gleiche. das gleiche (written separately) refer to a person or thing of the same nature as a person or thing already mentioned. the two not being one and the same: Meine Freundin hat sich zufällig das gleiche Kleid gekauft wie ich. das occur in the nominative.. The demonstrative pronouns der. Derselbe... dasselbe". dasjenige" Singular maskulin Nom. das-). Gen. feminin dieselbe Frau dieselbe Frau derselben Frau derselben Frau neutral dasselbe Kind dasselbe Kind demselben Kind desselben Kindes 1. They refer to a preceding item or to a post-positioned relative clause: Sind Ihre Fenster bei der Explosion kaputtgegangen? Ja. Gen. Dat. Dat. derselbe Mann denselben Mann demselben Mann desselben Mannes Plural m+f+n dieselben Männer. die. . der den dem dessen die die der deren neutral das das dem dessen Plural m + f+ n die die denen deren (derer) 1. 3. diejenige. die. denselben Männern.

dort nicht nach rechts. Heute besuchte uns der Direktor mit seinem Sohn und dessen Freund. 5. aber all das wissen wir doch längst. Mit denen. VII. Kannst du diese acht Kisten allein in den 5. Über einen Film. can refer to the whole of the preceding clause: Habt ihr von seinem Erfolg gehört? -Ja. Den. Kommen Herr und Frau Sommer heute Abend auch? Ja. Hier darf man nicht nach links abbiegen. muss ich noch sprechen. a) Das. c) Differentiate between das and es: das bezieht sich auf einen vorherigen Zusammenhang. es bezieht sich auf eine nachfolgende Erklärung oder Aussage. kann ich nichts sagen. 2. die. 4. b) In sentences with sein and werden the demonstrative pronoun das occurs even if it refers to a masculine or feminine noun or to a plural noun. dass ich diese acht Kisten allein in den 5. Das wird ein nasser Urlaub. der mich gerade so beschimpft hat. die Physik studieren wollen. they should not be confused with them. only the attributive item changes: Die Sprechweise des jungen Schauspielers ähnelt der seines Lehrers. das occur if it is not necessary to repeat a noun. „. den kenne ich nicht. This is the case when. in the clause that follows. Stock hochtragen? . a) The demonstrative pronouns in the genitive case. emphasized by using alles or all. (The noun following sein and werden is called predicate nominative.Nein... Note. Das ist eine Schande. nur mit dessen (seinem) Assistenten. b) The demonstrative pronouns dessen and deren must be used when use of the same possessive pronoun would lead to confusion and unclear reference. dessen and deren. das hat uns sehr erstaunt.) (see § 14. das ist unmöglich. das have the same form as the relative pronouns. Die Treppe in eurem Haus erinnert mich an die in Goethes Geburtshaus. as das refers to the preceding statement. however: Kennst du den Film? . denen werde ich bald mal meine Meinung sagen. Öffentliche Telefonzellen werden häufig demoliert. Der. den ich nicht kenne.196 §36 Demonstrative Pronouns Haben Ihre Nachbarn wieder so viel Krach gemacht? Ja. Stock hochtrage. Sieh dir das dicke Buch an. Als Pharmaziestudent muss ich das alles (oder: alles das) auswendig lernen. Das ist meine Chefin. Es regnet schon seit drei Wochen. Er hat zwei Stunden lang geredet. kenne ich gar nicht. £5 ist unmöglich. they can usually be replaced by possessive pronouns: Hast du mit dem Professor selbst gesprochen? Nein. 3.Nein.) Da geht eine Dame in einem blauen Pelzmantel. If this noun occurs in the plural. Das sind unnötige Vorschriften. die. (= der Freund des Sohnes. und seinem Freund" könnte heißen: der Freund des Direktors) . The demonstrative pronouns der. the conjugated verb also occurs in the plural. are seldom used. und deren (ihre) älteste Tochter.

Elektroherd (m) / unmodern 5. Die Sache selbst interessiert mich. 4. If selbst occurs before an item it means „sogar" (see § 51): Selbst der Dümmste muss das doch einsehen. dieser Student: diese Studentin. 2. 6. 7. Sessel (m) / an / Kamin (m) / Eltern . 2. Nähmaschine (f) / unpraktisch b 4. 1 Name the feminine and the plural forms of the nouns below. durch denjenigen Polen ein solcher Student trotz dieses Richters solch ein Schauspieler (PL: solche Schauspieler) 2a Im Warenhaus Kühlschrank (m) / klein Was halten Sie von diesem Kühlschrank hier? Also diesen Kühlschrank nehme Ich nicht. denselben hat mein Öruder. die Physik studieren wollen. 8. wenn es ihm schlecht ging. sind ausreichend. derjenige Schüler mit diesem Schweizer von jenem Österreicher wegen jenes Zollbeamten 5. der ist mir zu klein. 1. selbst wenn sie sich krank fühlte. Selbst refers to a preceding item and confirms identity. Notes 1.derer. Spülbecken (PI. diese Studenten. b) in free position: Die Arbeiter können selbst entscheiden. 3. Selbst (or in colloquial German selber) occurs a) directly after the word it refers to for stronger emphasis: Ich selbst habe keine weiteren Fragen.§36 Demonstrative Pronouns c) The special form in the genitive plural . Er war selbst dann vergnügt. Sie hat immer gearbeitet. diese Studentinnen 1. 1. Küchenmöbel (PI.) / bunt 3. Waschmaschine (f) / teuer 2. Einrichtung (f) / in / Küche (f) / Schwester 2.) / empfindlich Schrank (m) / neben / Bett (n) / Bruder Wie gefällt Ihnen der Schrank neben diesem 3ett? Der gefällt mir recht gut. 3. Dampfbügeleisen (n) / kompliziert 6.refers to a post-positioned relative clause. Er kam dann endlich selbst um nachzusehen. In der Stadt selbst hat sich wenig verändert. Derer is the same as the demonstrative pronoun derjenigen (= genitive plural): 197 Die Kenntnisse derer (derjenigen). Selbst is not declined.

An ein_ solch_ Tag möchte ich am liebsten im Bett liegen bleiben. dass er von solch_ ein_ Hungerlohn (m) leben kann und dass er dann ein__ solch_ Wagen fährt. 3 Kofferradio (n) / angenehm leicht Cassettenrecorder (m) / sehr gut Lautsprecher (PI. die auf dem brennenden Schiff waren. der meine Brieftasche findet. 5. frag doch mal Gisela. 12. dies_ gegen Belohnung bei mir abzugeben. 2. 13. Es herrscht wieder dies_ November­ stimmung (f). D_jenig_. d_ ist ganz stolz darauf. Sie sprachen von dies_ und jen_. 5. 8. 6. Dies_ Zug fährt abends wieder zurück. . Bist du auch mit dies_ Zug (m) ge­ kommen? Dann haben wir ja in d_selb_ Zug gesessen! 3. Kauf dir doch auch solch_ ein_ Schal (m)! Dann haben wir beide d_ gleich_ Schals. wird gebeten. Wird Ladendiebstahl schwer be­ straft? . Ich spreche von d_jenig_. 1.but only where necessary. die ich ihm Ostern geliehen habe. Was machst du eigentlich zur Zeit? . Dies_ Leute sind mir nicht sympathisch. 4. d_ muss es wissen. Niemand kennt die Namen d_ (Gen. Von dies_ Bekannten habe ich noch d_ 100 Mark zurückzubekom­ men. 11. 2. mal lebe ich in dies_ Stadt. 14.). 4. 15. mal jen_. Wir sind beide in d_selb_ Ort (m) geboren und auf d_selb_ Schule ge­ gangen. war unbeschreiblich. 9.D_ weiß ich nicht. 7. 6. d_ macht mich ganz krank. die im­ mer das letzte Wort haben.198 §36 Demonstrative Pronouns 3. die hier begraben liegen. mal in jen_. 4. Ich wundere mich. 5. 1. Die Angst d_jenig_ (Gen. Solch_ ein_ Teppich (m) möchte ich haben! Ein_ solch_ Stück (n) besitzt meine Schwiegermutter. aber d_ hat mich alles nicht inter­ essiert. der ist sehr zuverlässig. 6.). d_ Mutter (Giselas Mutter!) ist doch Rechtsanwältin. 3. 10.) / sehr preiswert Videorecorder (m) / wirklich sehr zuverlässig Taschenrechner (m) / unglaublich preiswert Schreibmaschine (f) / zur Zeit im Sonderangebot Fill in the gaps . wir treffen uns dann wieder in d_selb_ Abteil (n). c Bücherregal (n) / in / Flur (m) / Freundin Stehlampe (f) / neben / Sitzecke (f) / Freund Stuhl (m) / vor / Schreibtisch (m) / Nachbar Rauchtischchen (n) / in / Ecke (f) / Untermieter Fernseher (m) / sehr zuverlässig Welchen Fernseher können Sie mir empfehlen? Ich empfehle Ihnen diesen Fernseher.D_ möchtest du wohl gern wis­ sen? Ich treibe mal dies_.

. weswegen ich jetzt im Krankenhaus liege. Aber ein Glas Rotwein wirst du doch trinken dürfen.. 9. ist der Grund. müsste schon ein Glücksfall sein.. traurig. hat mich misstrauisch ge­ macht und ich bin zur Polizei ge­ gangen.. Ich habe viermal angerufen. Dat.. -em irgendwer irgendwen irgendwem etwas / nichts etwas / nichts - .. Du musst endlich deine Steuerer­ klärung machen. ist doch un­ möglich. . ■e. Er war bereits morgens betrunken. . and that they have not already been referred to. . Wenn Kinder krank sind. Ein betrunkener Autofahrer ist di­ rekt auf mich zugefahren. 4. wenn er zur Arbeit kam. wenn ich von dir höre.§37 Indefinite Pronouns 4 Complete the following sentences using „das" or „es". 2. macht mich froh..... nicht verwunderlich. war erstaunlich zu sehen. 199 1. man einen einem jemand jemand(en) jemand(em) jemandes einer. Ich war gestern im Moskauer Staatszirkus. . dass du die Sache noch weiter hinausschiebst. Glaubt ihr. Bitte schreib mir öfters.. macht doch nichts. Du fährst doch erst in zwei Stunden nach Hause. § 37 Indefinite Pronouns Preliminary note Indefinite pronouns indicate that persons or things are not defined. 5... Gen. I Indefinite pronouns used on their own as subjects or as objects Nom. ist unverant­ wortlich. 3.. Akk. kann ich nicht glauben. They are written in lower case. 7. hilft oft mehr als die be­ ste Medizin. 8. . . 11. dass der begabte Künstler nie Erfolg gehabt hatte.. wie exakt die Artisten arbei­ ten. dass ihr in München so einfach eine Wohnung bekommen könnt? .. Deshalb war . dass er entlassen wurde. Natürlich war.. -e. aber die alte Dame hat sich nicht gemel­ det. .... 10.. -(e)s einen. -(e)s einem -er. soll man ihnen spannende Geschichten er­ zählen.. 6. Dass ein 18-jähriger Schüler den Nobelpreis bekommen hat..

.. . Etwas and nichts are used for things. 5. Hast du welche entdeckt? Einander occurs in the dative and in the accusative case: Zu Neujahr wünscht man einander viel Glück. anerkannt. the two items are written as one word: Wir haben beieinander gesessen.. 5. Ich musste alles allein machen. denn seine Arbeit wurde von .(Gen. miteinander gesprochen und voneinander gelernt. 3. The plural form is welche. 6. 3. they. Both pronouns occur only in the singular.) Rat annehmen willst... eine or eines refer to a particular person or thing within a group. 1. keine or keines (plural keine) are used in negative sentences: Zehn Leute haben am Seminar teilgenommen. people etc. Einer. ist dir nicht zu helfen. Use the declinable form.. Ich wollte. denn er kannte . Alte Leute sind oft allein stehend und haben .. keiner.200 §37 Indefinite Pronouns 1. Man always occurs in the singular. wer. Beim Aussteigen habe ich jemand(en) um Hilfe gebeten. 2. Hier soll es günstige Anzüge geben.. The endings can be omitted in the dative and in the accusative case: Zum Glück hat mir jemand beim Einsteigen geholfen. dann bist du es. Das Fernsehprogramm kann einen schon manchmal ärgern! 2.. aber ich habe noch keinen gesehen.. 7. Während der Fahrt habe ich mit niemand(em) gesprochen. aber er ist ziemlich teuer! Wenn du . wirklich gern helfen würde. Irgendwer and irgend jemand refer to one or more undefined persons: Hast du noch irgendwen in der Firma erreichen können? Das hat irgendjemand erzählt. Die Tagesschau gibt einem nicht genügend Informationen. der sich um sie kümmert. Ich kenne . 1 Complete the following sentences using either „ j e m a n d " or „ n i e m a n d " . you. The English equivalent is one. ich wäre auf niemandes Hilfe angewiesen. Wenn ich . 4. der die Reparatur ausführen kann. (= einer dem anderen) Sie kannten einander gut. and in general to refer to something or any­ thing: Ich habe dich etwas gefragt! Er hat bei dem Geschäft nichts verdient. Er langweilte sich auf der Party. jemand or niemand refer to one or more persons in the general sense both in positive and in negative sentences. ich weiß nicht mehr. In der Tagesschau kann man sich über die Ereignisse des Tages informieren.. (= einer den anderen) Einander can be used with a preposition... Er war enttäuscht. einer hat Protokoll geführt. hat mir geholfen. Man is used when referring to a group of persons in general.. 4. ...

Jeder muss helfen. Akk. 1. Hat jemand einen Fahrplan? II Indefinite pronouns with or without a noun Declension of „jeder. allen Männern aller Männer.. -es". -e.„mancher. -e. Wir haben schon so manches erlebt. Ich habe bei dieser Gelegenheit sämtliche Hausbewohner kennen gelernt. -e. ich habe eine. Manche (Menschen) wollen sich nicht helfen lassen. Alle Hausbewohner feierten bis zum späten Abend. jeder.. Man kann mit allem fertig werden. -es. 201 Hat jemand ein Taschenmesser? 1.. 2. Alle waren sehr vergnügt. wenn man Mut hat.. Backt jemand wieder einen Kuchen? 6. jeder Mann jeden Mann jedem Mann jedes Mannes Plural m+f+n alle Männer. alle is used in the plural. Möchte jemand ein Butterbrot? Möchte jemand einen Aperitif? Hat jemand ein Lexikon? Hat jemand vielleicht ein Fünf­ markstück? Ja. . Hein. Gen. ich habe keine.) is used when the context is quite clear: Jetzt war alles wieder genauso wie vorher. feminin jede Frau jede Frau jeder Frau jeder Frau neutral jedes Kind jedes Kind jedem Kind jedes Kindes The above-mentioned indefinite pronouns have the same endings as the indefinite article and can be used in place of it. a) The neuter pronoun alles (nom. 4. Braucht jemand einen Kalender? 7. 2. plural: „manche" Singular maskulin Nom. acc). allem (dat.§37 Indefinite Pronouns 2 Practise using „ein-" or „kein-". Dat. -es are only used in the singular. alle Männer. 3. plural: „alle". plural manche refer to one ore more undefined persons or things: Die Sozialhelferin hat schon manchem einsamen Menschen geholfen. -e. Mancher. Zu dem Gartenfest soll jeder Hausbewohner etwas mitbringen. 3. 5. „sämtliche" . or for stronger emphasis sämtliche.. -es".

. Das Urteil einiger wiegt oft schwerer als die Einwände vieler.. Gast hatte einen Blumenstrauß mitgebracht. Andere Mittel können ohne Schaden für die menschliche Gesundheit verwendet werden. Wer kann sich schon all diese Sachen leisten? Er hat all seine Kinder und Enkelkinder um sich versammelt. II)... einzelne wurde gebeten sich in das Gästebuch einzutragen. Sg.... „einige". Sg. f) c) The shortened plural form all precedes the definite article. „wenige' Plural Nom. n) Sie trennten sich in aller Freundschaft. Wein.. aber 5 nicht .. 3 Complete with „jed-" or „all-" using the correct ending. Gen. Dat.. Sg. . n) Zu allem Unglück ist er auch noch krank geworden. . den guten Sachen wusste mancher nicht. Vor einigen chemischen Substanzen muss gewarnt werden. „mehrere".. mussten sich selbst bedienen. Akk. Mühe gegeben. Das Büfett war schon vorbereitet und .. They are generally used in the plural: Es gibt viele Probleme in der Landwirtschaft. Nach dem Streit verließen einige den Raum. (Dat. Geschmack etwas zu trinken: Sekt.. (Akk.. (Dat. Einzelne teilten die Ansicht des Redners. Gäste waren pünktlich eingetroffen. „viele". Die Hausfrau hatte sich wirklich . was er zuerst nehmen sollte. mochte oder durfte Alkohol trinken. mehrere waren dagegen. viele Leute viele Leute vielen Leuten vieler Leute 1. Natürlich gab es für ... Bier.precedes a nominalized adjective (upper case!) and nouns with zero article (see § 39 Note). io is Declension of „andere". Sg. taten es.. denn nicht . (Akk. aber bei .. denn nach zwei Stunden war so gut wie . It is declined in the same way as the definite article: Ich wünsche Ihnen alles Gute. nahm sich.. . Fast .. andere diskutierten weiter.. was er wollte. „einzelne".... schmeckte es offenbar großartig. f) Sie hat sich alle Mühe gegeben. . . a demonstrative pronoun or a possessive pronoun: Die Kinder freuten sich über all die vielen Geschenke. aber auch verschiedene Säf­ te.202 §37 Indefinite Pronouns b) The Singular form all. aufgegessen. The above-mentioned indefinite pronouns have the same form as the zero article adjective in the plural (see § 39.

.singular anderes (nom. a) Sie hat. wenigem . anderem (dat. was machen sie jetzt mit dem . a c c ) .Geld? (viel) 2. als gebraucht werden. 1. IV): Er hatte nur sehr wenig Geld.. sie sind gut angewachsen.. Stücke sind .. Koffer der Schauspielerin. The uninfected form mehr also occurs before nouns in the plural...§37 Indefinite Pronouns 2.. Note the difference between anders and anderes: Was meinst du eigentlich? Neulich hast du die Sache anders erklärt. a) Die Zollbeamten untersuchten jeden . (einzeln) b) Bei. The uninfected forms mehr.). Notes 1. (eini­ ge andere) b) Die Gruppe hat ge­ wonnen. (einige wenige) . (viel) b) Mit. a) Die Einwohnerzahlen . 203 Ich habe einen anderen Film gesehen. einzeln. mit hat sie weniger Glück. Marken.. (andere) 5. (= Was?) 4 Put in the pronouns in brackets with the right endings... weniges. 2.. 3.. Er erzählte den folgenden Witz Wir müssen jeden einzelnen Fall diskutieren.. a) ander-. einiges. (einige / eini­ ge andere) 4. III and § 39... vieles. (viel) b) Die Ein­ wohnerzahlen Länder sind jedoch gefallen. a) Er hat eine Briefmarkensamm­ lung mit sehr .. sie wollen nicht recht wachsen. einigem..can also be used as an adjective in the singular. hat sie Glück gehabt. 4. viel and wenig occur with nouns with zero article in the singular (see § 3. (einige / mehr) 3.. b) The following neuter forms . Bundes­ länder in Deutschland sind in letz­ ter Zeit gestiegen.and folgend. exotische Pflanzen in ihren Garten eingepflanzt. (viel) b) . II and § 40. Leuten waren sie wieder nicht so genau. vielem. The form anders (Adverb) answers the question wie?: Sie kleidet sich jetzt anders als früher. (= Wie?) Tatsächlich ist aber etwas anderes geschehen. usually in comparative sentences (see § 3 1 . Sie war nur mit wenigem einverstanden. III): Es werden mehr Ärzte ausgebildet. a) Er hatte sich mit zusam­ mengetan und Lotto gespielt. Kinder sollten mehr Obst essen.are used if the context is clear: Vieles war noch zu besprechen. als 1000 Mark wert.

5. Im Gegensatz zu dem einen wird oft der andere genannt. Ein paar (small 'p') means a few people or things: Ich habe für den Balkon ein paar B l u m e n gekauft. (Straßenbahn) 6. 2. -en: Bei dem Geschäft hat er eine Million verdient. The following are also written in upper case: eine Million. When cardinal numbers function as nouns they are written in upper case: Eine Nuli h i n t e r einer Ziffer bedeutet einen Zehnerabstand. They are declined in the same way as the definite article: Ich habe mit dem Personalchef und dem Abteilungsleiter gesprochen. beides enttäuschte mich sehr. Notes 1. it has the same ending as the adjective after the definite article: Nach dem Streit sprach der eine nicht mehr mit dem anderen. Ein Paar (capital 'P') means two persons or things which belong together: Die beiden heiraten heute. 2. (lower case!) 4. eine Milliarde. Mit nur einem allein kann man keinen Unterricht machen.204 §38 Numerals § 38 Numerals I Cardinals 1. a) The cardinal numbers zwei and drei are only inflected in the genitive and dative case: Wir begrüßen die Anwesenheit zweier / dreier Präsidenten. eins has the same ending as the definite article: N u r einer v o n zehn Schülern war anwesend. eine Billion. Die Zehn hält da hinten. Der Schüler bekam eine Eins für seine Arbeit. ein can be used as a numeral. . Sie hatte viele Enkel: mit zweien / dreien hatte sie ständig Kontakt. When used as a cardinal. If the numeral eins is used with the definite article. but they refer back to persons or things already mentioned (beide) or context items (beides). sie sind ein hübsches Paar. -e. Die Politik unserer Partei war schwankend. b) All the other cardinal numbers up to 999 999 are uninflected. Ich habe einen Zentner Kartoffeln gekauft. Beide and beides mean the same as two. in which case it is stressed in spoken German: Hinter dem Sportplatz steht nur noch ein Haus. -n. das Wahlergebnis war schlecht. nicht zwei. The indefinite article ein. zwei Millionen. beide haben mir die Stellung zugesagt. 3.

(= 10 Pfennig oder 10 Mark) Man spricht oft von dem raschen Wirtschaftswachstum in den Fünfzigern. you can say 12 Uhr dreißig. Tausende etc. Hunderte.10 SF = sechs Franken zehn more examples: 200. Bei der nächsten Demonstration rechnet die Polizei mit Zehntausenden.50 vierzehn Uhr fünfzig oder: zehn (Minuten) vor drei (= nachmittags) 2. You can avoid making mistakes if you say the hour followed by the minutes: e.11 DM = siebzehn Mark elf Austria der österreichische Schilling. Zum Oktoberfest kommen Tausende nach München. g. Clock-time Note that there are at least three ways of expressing clock-time in German. (= a man between 80 and 90) 6.98 DM zwei Mark achtundneunzig —. Numerals with the fixed ending -er are declinable: Für den Automaten fehlt mir ein Zehner. 4. It is important for English speakers to take special care when expressing clock-time in conjunction with half-past. Meiers fahren dieses Jahr nicht mit der ganzen Familie. Currencies in the German-speaking countries Germany die Deutsche Mark (DM) der Pfennig. as being half an hour past the previous hour.00 spoken: neun Uhr 8. 6. -e (öS) der Groschen. The number of people can also be given using the construction zu -t: Gestern waren wir zu viert im Kino. 9. (= hundreds or thousands) are used and declined as a subject or object: 205 Seit dem Erdbeben leben noch Hunderte in Baracken. Half-past twelve is halb eins in German for example. -e 17. sondern nur zu zweit in Urlaub. l Uhr dreißig etc.06 öS = zwölf Schilling sechs Switzerland der Schweizer Franken. Examples for the use of cardinals in spoken German 1. .. The twenty-four hour system is commonly used in spoken German as well as in written German. 5.(SF) der Rappen.45 acht Uhr fünfundvierzig oder: Viertel vor neun 13. whilst Germans see half hourly time as half an hour before the approaching hour. Zwölf means the same as ein Dutzend (a dozen): Ein Dutzend Eier sind zwölf Eier.— DM spoken: zweihundert Mark 2.§38 Numerals 3. The English perceive half-past.. instead of saying halb eins etc.30 dreizehn Uhr dreißig oder: halb zwei (= nachmittags) 14.55 DM fünfundfünfzig Pfennig(e) . 12. (= in the fifties) in den fünfziger / 50er Jahren / Fünfzigerjahren) Bewundernswert war die sportliche Leistung eines Achtzigers.

Der. das dritte and der. das erste zweite dritte vierte siebente (oder: siebte) achte (nur ein r) neunzehnte der. II Ordinals 1.9°C 4. die. der. die. das erste. The form for a question regarding an ordinal item is der. Calculations 2+2=4 spoken: 3-2= 1 3x3 = 9 21 : 7 = 3 vierzehn Grad Celsius null Grad zwei Grad minus zwei Grad plus neunundzwanzig Komma neun Grad Celsius zwei plus / u n d zwei ist / gleich vier drei minus / weniger zwei ist / gleich eins drei mal drei ist / gleich n e u n einundzwanzig dividiert / geteilt durch sieben ist / gleich drei 5.). das zwanzigste einundzwanzigste hundertste hunderterste hundertzwe/te hundertdreißigste tausendste tausenderste tausenddreißigste . Chr. The ordinals can be written either in numerals plus a full stop (der 2. and from 20 upwards with -ste. das achte are deviations: der. Chr. die. 2. Dates im Jahr(e) 33 v. Temperatures 14°C spoken: 0° 2°2°+ 29.) or in letters (der zweite). The ending -e is an old dative ending which can also be omitted. They are always spoken with the appropriate adjective ending. die. die. (ein)tausendvierundzwanzig nach Christus 1492 vierzehnhundertzweiundneunzig 1800 achtzehnhundert 1984 neunzehnhundertvierundachtzig 2000 zweitausend Note In German dates can either be used on their own or preceded by im jahr(e). spoken: dreiunddreißig vor Christus im Jahr 1024 n. die. das wievielte? 3.206 §38 Numerals 3. The ordinals are formed by adding -te to the cardinals 2 to 19 (also 102 to 119 and 1002 to 1019 etc.

2. bitte. 6. Sie arbeitet mit ihrem dritten Chef genauso gut zusammen wie mit ihrem ersten und zweiten (Chef). 6. Numeral + fraction: Wir müssen noch ca. Er kommt am Freitag. Die besten Skiläufer kamen aus Österreich. sie waren zu sechst.). c) Dates: Der 2.8. Ill More numerals 1. I. (= Karl der Erste) wurde im Jahr 800 zum Kaiser gekrönt. (= Karl dem Fünften) waren Deutschland und Spanien vereint.-'/2='/A (ein halb mal ein halb ist ein viertel) As an adjective: Ein halbes Kilo Kirschen. Notes 1. viereinhalb Kilometer laufen. . Fractions refer to a part of the whole: a) The half of a whole is ein halb: '/.1984 (= den Zwanzigsten Achten. Unter Kaiser Karl V. d) Roman ordinals: Karl I. Mai (= der zweite Mai) ist kein Feiertag. a) In conjunction w i t h a noun: Ich habe heute mein zweites Examen bestanden. dem 13. die letzten mussten stehen. Juli (= den siebten Juli) Letter heading: Frankfurt am Main. b) Without the article and noun: Beim Pferderennen wurde er Erster. 5.. den 20. der letzte at the end: Die ersten Besucher bekamen gute Plätze.8.§38 Numerals 4. Der erste occurs at the beginning of a series. Zu meinem Geburtstag waren wir nur zu dritt. der letztere (fühlte sich) ausgenutzt. Er brachte seine gesamte Familie mit. Ordinals w i t h no ending with a superlative: Der zweitschnellste Läufer kam aus Argentinien. it helps to make the context clearer if der erstere and der letztere are used (also in the plural): Der Geselle und der Meister stritten sich.. Sein Konkurrent kam erst als Dritter durchs Ziel. Ordinals are inflected and declined like adjectives (see § 39). Ordinal numbers without an ending after zu. (= vom Achtundzwanzigsten Achten) dankend erhalten. Der erstere fühlte sich unterdrückt.) Heute habe ich Ihren Brief vom 28. die drittbesten aus Schweden. (= dem Dreizehnten) Wir haben heute den 7. used to indicate a number of people (cf. If t w o persons or things of the same gender are referred to in a preceding sentence.

Die letzte viertel Stunde (oder: Viertelstunde) war quälend. 2. Number + fraction: Er lernte die Sprache in einem dreiviertel Jahr. 3.. etc. Die Waschmaschine ist ausgelaufen. They are not declined. As nouns: Ein Fünftel der Einwohner sind Bauern. Ich habe meinen Autoschlüssel verloren. Er siegte mit einem Vorsprung von fünf achtel Sekunden. As adjectives: Das war eine einmalige Gelegenheit. oftmals: Ich bitte vielmals um Entschuldigung. 3. are used as parts of the sentence. mehrmals. Nach viermaliger Behandlung war der Patient geheilt. They are usually in position I. Sequence numbers indicate the order of a particular list. Erstens ist die Waschmaschine ausgelaufen. zweitens habe ich meine Autoschlüssel verloren und zu allem Unglück kommt drittens morgen Tante Emma! Word order: As numbers 1. . Morgen kommt Tante Emma! Bei uns herrscht Chaos. Sequence in numbers: In a text referring to a list of things: Bei uns herrscht Chaos: 1. As adjectives they are formed by adding -malig and the appropriate adjective ending: As adverbs: Ich bin ihm nur einmal begegnet. are usually placed in front of a sentence.. aber erst beim dritten Mal machte jemand die Tür auf. They are not declined. 3. Ich gebe ein Drittel meines Gehalts für Miete aus. (= ein und ein halbes fahr) b) All other fractions are formed by replacing the final -te of the ordinals by -re/. Im Kaufhof ist schon mehrmals eingebrochen worden. Notes a) After einmal it is usual to count on with an ordinal and -mal or Mai: Wir klingelten einmal. Fraction + noun: Sie bearbeitet ein Maschinenteil in einer achtel Minute. dann zum zweiten Mal. b) Indefinite repetitive numbers are vielmals. 2. Wir haben bei euch schon fünfmal angerufen.. They are not declined.§38 Numerals Er war anderthalb Jahre in Persien. They are formed from the ordinals and -ens. As words erstens. 2. Frequency expressions answer the question wie oft? wievielmal? As adverbs they are formed by adding -mal. zweitens ..

§38 Numerals 4. D Fläche in 1000 km Einwohner in Mill. Ausländer im Verhältnis zur Gesamtbevölkerung 2 A 84 8 95 0. auf hundert Einwohner kommen mehr als acht Ausländer.h..8 % 357 81 228 6. They are indeclinable: Der Schrank ist aus zweierlei Holz gebaut. A for Austria. and CH for Switzer­ land. Notes a) If something occurs twice. Multiple expressions are formed from the cardinals + -fach. d.9 6.3 18.. vielfach: M a n k a n n Kohlepapier mehrfach b e n u t z e n .9 174 1. c) The way in which something is done can be emphasized by using vielfältig: Er erhielt eine vielfältige A u s b i l d u n g . (= immaterial) Hier gilt einerlei Recht. Einwohner pro km 2 Ausländer in Mill. das sind .5 % Read the above table out loud in the following way: Deutschland hat eine Fläche von dreihundertsiebenundfünfzigtausend Quadratkilometern und . As adjectives: Man muss den Antrag in fimffacher Ausfertigung vorlegen. They can function as adverbs (undeclined) or as adjectives (declined): As adverbs: Die Tür ist dreifach gesichert. 5. doppelt can also be used: Wir müssen doppelt so viel arbeiten wie die anderen. es leben sechs Komma neun Millionen Ausländer in Deutschland.7 8.. (= only one) 1 Numeral comparisons D stands for the Federal Republic of Germany. b) Indefinite numerals of the above category are mehrfach.9% CH 39. All the numeral are round numbers (km2 = square kilometers). .. Das nützt nichts.9 8. Numerals indicating the number of different kinds are formed from the cardinals + -erlei. Millionen Einwohner. Es gibt hunderterlei Möglichkeiten eine Lösung zu finden. Note Einerlei has t w o meanings: Das ist mir einerlei.... pro . das bringt nur doppelten Ärger.

. (A). (CH).. 5.. (CH) ... 1. 2. Einwohnerzahl.... 2.8) . (CH)....3) . (A) ist rund (1/4) . 5 Zahl der Ausländer im Verhältnis zur Cesamteinwohnerzahl In (D) ist jeder (11) ein Ausländer. (CH)(5) Zahl der Ausländer im Vergleich Wie viel mehr Ausländer gibt es in Deutschland. (D) .. . 3. 1. (D) ist etwa (4) wie (A).. Verglichen mit der Schweiz hat Deutschland fast die zwölffache Einwohnerzahl... (D) ... (D).210 2 Flächen §38 Numerals (D) ist fast (9) . Verglichen mit (CH) hat (D) fast die (12) . wie die Schweiz. b) verglichen mit der Schweiz? 7 Große Städte im deutschsprachigen Raum (in Tausend) Bundesrepublik Deutschland Berlin 3475 Hamburg 1702 München 1255 Köln 962 Frankfurt am Main 660 Essen 622 Dortmund 602 Stuttgart 594 Düsseldorf 575 Bremen 552 Duisburg 537 Schweiz Zürich Basel (Genf*) Bern 343 175 173 128 Österreich Wien Graz Linz 1539 238 203 . In Deutschland ist jeder Elfte ein Ausländer. 3 Einwohnerzahlen 4.. 1. Deutschland Ist fast neunmal so groß wie die Schweiz. (A) . (A).. 2.. (CH) ... Die Bevölkerungsdichte In Deutschland ist etwa zwei Komma fünf mal so groß wie in Österreich. ... (A) ist mehr als (2) . (A) ..5) . (1. (über 1. (CH) ist weniger als (1/2) .. 1.. (D).. .. (CH) ist rund (1/9) .. a) verglichen mit Österreich.. (A)(ll) 6 2....... (10).. (1) (fast die gleiche). 4 Bevölkerungsdichte Die Bevölkerungsdichte in (D) ist etwa (2. (A)..

Salzburg und Innsbruck? 10 Basel ist die zweitgrößte Stadt der Schweiz. 5.... Stuttgart und Mün­ chen sind Großstädte in Süddeutschland. Letzt_ .Dortmund Köln . Hamburg . 9 An wievielter Stelle der Städte des Landes stehen: München und Köln? München und Köln stehen an der dritten und vierten Stelle der Städte in der Bundesrepublik. 1... eine Briefmarke für 80 Pfennig eine Frau von neunzig Jahren eine achtziger Briefmarke eine Neunzigerin . Erst_ hat .Graz Wien . Städte in der Bundesrepublik sind ungefähr gleich groß: Frankfurt und Essen..Zürich 12 Complete the following: 4. 1. Wie heißen die drei größten Städte der angeführten drei Staaten? Die größte Stadt Österreichs ist Wen. Notice that the numerals are given in thousands. Dortmund und Düsseldorf? 2. 1 3 Practise according to the following example. 4.§38 Numerals 211 Hannover Nürnberg Leipzig Dresden (* im französischen 525 499 491 479 Sprachgebiet) Salzburg Innsbruck 144 118 Read the above table out loud.Stuttgart Hamburg ist ungefähr dreimal so groß wie Stuttgart.. Wien und Graz? 5. Leipzig und Dresden? Und Bern? Stuttgart? Leipzig? Salzburg? Innsbruck? Dresden? Essen? Graz? 11 Compare the size of the cities below.: Zürich 8 hat dreihundertdreiundvierzigtausend Einwohner. 6.Basel 2. Köln . Einwohner.. Frankfurt . Erst_ ist die Hauptstadt des Landes Baden-Württemberg. E. Zürich .. Nennen Sie die Einwohnerzahlen (3) .Innsbruck Die Einwohnerzahlen (2) .g.. Letzt_ ist die Hauptstadt des Landes Bayern. Bern? 3. Städte in Österreich. O m i t the words in italics.Nürnberg 3. Berlin .. die zweitgrößte ist ..

completing the missing endings. ver­ sucht dich zu erreichen. Zeit.. für die Übernachtung. musst du (2) . -fach (e. Gefahren. d_ 8. Das erzähle ich dir jetzt schon zum (3) . bis 2. erhielt später den Beinamen „der Große". -mal (e. In diesem vornehmen Hotel zahlst du bestimmt das (3) . Ostern ist ein beweglicher Feiertag. eine 40-Watt-Birne eine 100-Watt-Birne ein Wein aus dem fahr 82 ein rüstiger Mann von 80 fahren eine freundliche Dame von 70 fahren eine Buskarte. an der Haustür klingeln.. Menüs ste­ hen auf der Speisekarte. 6.. 4. sechsfach). 2. 2.12. Ludwig XIV. wo warst du bloß so lange? 7...... Salto. Bei Ihrer Reise gibt es (viel) .. mit der man sechswa/ fahren kann 7. 5...1. ließ das Schloss von Versailles bauen. Wenn du so umständlich arbeitest. 5 Karl V. Ausfertigung.. Mai haben wir uns schon gefreut. d_ 28. 1 3.4... wurde 1520 in Aachen zum Kaiser gekrönt.. In der Zeit v_ 27. ein Enkel Maximilians I. 3. 1793 zum Tode. Ersatzteile... Die Bluse gibt es in (2) . g.. Das Benzin ist dort (1 Vi) .4.1996 16 Read aloud Vielen Dank für Ihren Brief v_ 28. (3) . 10. 8. zigmal). . 2. Aus­ führung: mit kurzem und mit lan­ gem Arm..2. Kunststücken ließ er sich ins Netz fallen... Die Reise birgt (1000) . 8. 1983 fiel Ostern auf d_ 11.2.. ein Sohn Friedrich Wilhelms I. so teuer wie bei uns. 4.. bleibt unser Geschäft geschlossen. 5. 15 Read the following exercise aloud. Ich habe nun schon (zig) . 11. und En­ kel Friedrichs L. (10) . g. 2. Der Trapezkünstler im Zirkus mach­ te einen (3) . müssen Sie bedenken: 1. Mit 361 gegen 360 Stimmen des Konvents verurteilte man Ludwig XVI. Auf (viel) . 1.. Wenn du mich besuchen willst.. Weihnachten hingegen ist immer a_ 25726. 1. i. Nach (all-) .. Viele deutsche Fürsten richteten sich in ihrem ver­ schwenderischen Lebensstil nach Ludwig XIV.12. Hamburg... ein Fünt-Pfennig-Stück ein Zwanzig-Mark-Schein die Jahre von 70 bis 79 ein Tennisspiel zu viert ein Kanu für zwei Personen 14 Complete the following sentences by inserting one of the following: -erlei (e.. 8.. 3. 3. Sie bekommen (kein) .212 §38 Numerals 1./12. brauchst du die (3) ... Heute ist d_ 1. . dreierlei). zu bedenken: Sie benötigen einen Impfschein in (3) . Auf d_ 1.. 3. Mai! 7. Wunsch wiederholen wir heute das Konzert vom Sonn­ tag. 9. 4. Der Preußenkönig Friedrich IL. 6.. Bitte schicken Sie mir die Unterla­ gen bis spätestens Donnerstag. 2.! 6. g.

The child is sleeping in the dark room.20 9. that is. weil er erstens zu . § 39 Declension of the Adjective English-speaking students of German should observe that unlike English adjectives. that is after a verb: Das Auto ist neu. Note the following spelling changes when adjectives are declined: When the adjective hoch (high) is declined its stem changes to hoh-: Das Haus ist sehr hoch.75 376..20 0.03 12. 1 7 .That is a very high house.40 18 Read the following amounts of money aloud: 17. 4. Alkohol im Blut. Er hatte 0. Insert the sequence numerals in each of the sen­ tences below according to Ml/2: . 20 Read the following text aloud.. They remain unchanged only when used predicatively. Adjectives with an -er ending very often lose the -e of their stem: Das Kleid war teuer. they change their endings according to the words they accompany. Ihm wurde der Führerschein entzogen.45 14.88 1022.§39 Declension of the Adjective 1 7 Read the following numerals aloud in t w o different ways: 213 17. 9 . Er war zu schnell gefahren.. 67-44 = . which retain the same form in all contexts.- 19 Read the following calculations aloud: 4 + 7 = . Gründe: 1. . . 9 x 1 7 = . . .. Adjectives ending in -el lose the -e of their stem: Das Zimmer ist dunkel.. .. I The seminar was very boring..4 Promille überfahren...50 23. 9 9 : 1 1 = ..57 19. / The car is new. . but: Das ist ein sehr hohes Haus....The house is very high.... entzogen. Er hatte die Kreuzung bei Rot 2.The room is dark.. but: Sie kaufte ein teures Kleid. 8 6 + 1 4 = .07 536 307. .8 = . but: Das Kind schläft in dem dunklen Zimmer.15 11. German adjectives are declined...The dress was expensive. Er hatte sechs andere Fahrzeuge beschädigt.30 0....5 = . 3.. (er) zweitens .45 9.- 1054 940. 8 4 : 1 2 = .She bought an expensive dress. Das Seminar war sehr langweilig.

dasjenige. welches. Norn. Dat. die wir diskutiert haben.214 §39 Declension of the Adjective I Declension with the definite article maskulin Sg. plural: alle Jeder dritte Teilnehmer musste wegen Grippe zu Hause bleiben. Dat. Alle abwesenden Teilnehmer erhalten das Protokoll per Post. All the others end in -en. jenes. dieselbe. dieses. solche. jener. diejenige. mancher. sind noch ungelöst. jede. plural: jene Jene wirtschaftliche« Probleme. die eingeschrieben sind. irgendwelche are generally used in the plural: Wir haben sämtliche undichten Fenster erneuert. Norn. solcher. derselbe. All the adjective forms in bold letters have the e-ending in the singular. Die beiden alten Leute waren fünfzig Jahre verheiratet. plural: diese Dieses schöne Haus wurde um 1900 gebaut. All forms take the -en ending in the plural. welcher. dasselbe. plural: solche Mit solchem alten Werkzeug kann man nicht arbeiten. diese. jene. Akk. Gen. manches. Gen. The following can be used in place of the definite article (see § 36 and 37): dieser. Beide can occur instead of the definite article or as an independent adjective with the definite article: Beide alten Leute sind am gleichen Tag gestorben. plural: dieselben Jeden Morgen steht derselbe rothaarige Polizist an der Ecke. solches. plural: manche M a n c h e r alte Rentner b e k o m m t zu w e n i g Geld. Akk. jedes. der den dem des die die den der junge Mann jungen Mann jungen Mann jungen Mannes jungen jungen jungen jungen Männer Männer Männern Männer feminin die die der der die die den der junge Frau junge Frau jungen Frau jungen Frau jungen jungen jungen jungen Frauen Frauen Frauen Frauen neutral das das dem des die die den der kleine Kind kleine Kind kleinen Kind kleinen Kindes kleinen kleinen kleinen kleinen Kinder Kinder Kindern Kinder 1. plural: welche Welches englische Wörterbuch möchtest du dir kaufen? derjenige. Hast du noch irgendwelche alten Sachen für das Rote Kreuz? . jeder. manche. plural: diejenigen Diejenigen ausländischen Studenten. möchten sich bit­ te im Zimmer 6 melden. PI. welche. 2. Sämtliche (= alle).

ohne das klein_ Mädchen 5. 6. zum New Yorker Flughafen See also: der Schweizer Käse. wegen . 3): all« Gute. bei . für . durch .. . dieser alt_ Esel.. They are indeclinable and are always written wih capitals: der Hamburger Hafen.. das tief_ Tal.. dasselbe vergesslich_ Mädchen...is used in the same way. die alt_ Da­ me. die golden_ Hals­ kette... mit der alt_ Dame. aller graue Beton. Einig. der teur_ Mantel.. but only in the singular form (plural see § 37. mit.. II): einiges Wesentliche. II. der freundlich_ Herr. derselbe frech_ Junge. 1. das klein_ Mädchen 2.. 8. we­ gen der alt_ Dame. gegenüber . irgendweich. 7.. mit dem klein_ Mädchen 4.. mit dem freundlich_ Herrn. wegen .. dieser dunkl_ Wald. oberhalb .. für .. sämtlich-. ein lila Kleid eine prima Idee e) Adjectives derived from t o w n names end in -er.. von ...... wegen des freundlich_ Herrn.. in der Berliner S-Bahn. All-. manches groß_ Kamel... ohne . das wertvoll_ Schmuckstück... There are a couple of things to look out for when using adjectives: a) Adjectives ending in -el: dunkel edel eitel nobel sauer teuer dagegen: bitter finster c) hoch but: die dunWe Straße ein edler Wein ein eitles Mädchen ein nobles Geschäft der saure Apfel ein teures Auto ein bitterer Geschmack ein finsterer Tunnel b) Adjectives ending in -er: but: but: ein hones Gebäude d) Adjective ending in -a are indeclinable: eine rosa Blume. mit sämtlichem schweren Gepäck.. dieselbe mutig_ Frau.. nach einiger großen Anstrengung 3. statt . ohne die alt_ Dame. irgendwelche unbrauchbare Zeug 2.precede a nominalized adjective in the singular or they precede a zero article noun in place of the definite article (see § 37..§39 Declension of the Adjective 215 Notes 1. die Schweizer Banken 1 Put in the endings.. wegen des klein_ Mädchens 3.. jene klein_ Hexe. ohne den freundlich_ Herrn. jene nass_ Wiese.

II Declension with the indefinite article maskulin Sg... 3. folgende. beide alt_ Freunde. Nom. ohne die . Ich habe dir drei neue Zeitschriften mitgebracht. wegen der . Dat. mit den . die recht_ Parteien. It is important to note the five adjective forms of the singular in bold print in the above table...: -er (der) 2.. ein einen einem eines junger Mann jungen Mann jungen Mann jungen Mannes junge Männer junge Männer jungen Männern junger Männer feminin eine eine einer einer junge Frau junge Frau jungen Frau jungen Frau junge Frauen junge Frauen jungen Frauen junger Frauen neutral ein kleines Kind ein kleines Kind einem kleinen Kind eines kleinen Kindes kleine Kinder kleine Kinder kleinen Kindern kleiner Kinder 1..216 2 §39 Declension of the Adjective Put in the endings. verschiedene. infolge der . durch die .. Gen. sämtliche jung_ Männer... trotz der ..... trotz .. : -e (die) a c e : -e (die) dat. Instead... von . . viele. gegen .. All the other forms take the ending -en. 6.. die zu eng_ Schuhe.... Plural: mit anderen netten Freunden das Ergebnis einiger langer Besprechungen viele alte Bäume . etliche. einige. Akk.: -en (den) gen. mit den . von den ... The following indefinite numerals and the same endings as plural adjectives without mehrere. Gen.. The plural is used w i t h o u t the article... 5.... Nom.. die schwer_ Lastwagen. Adjectives after cardinal numbers have the same endings as plural adjectives w i t h ­ out the article: Zwei kleine Kinder spielen im Hof. Change the phrases in exercise 1 into the plural and in exercise 2 into the singular using all the cases.... 2.. zwischen den . wenige: Singular: mit einem netten Freund das Ergebnis einer lange« Besprechung ein alter Baum adjectives that follow them have the the article: andere. trotz der . über die . m i t .. ohne die .. 3 4... von ... die link_ Politiker.. 1.. the adjectives have the endings of the definite article: n o m . Akk. für. 3. Dat.. PI..

. 7. 18. 17.§39 Declension of the Adjective 4 Put the examples in the right case for the prepositions given... 4. eine ungenau gehend_ Uhr ein verbogen_ Fahrrad ein uralt_ Kinderwagen ein stumpf_ Messer (n) ein alt_ Wecker (m) ein veraltet_ Lexikon (n) Put in the endings. durch 1. 5. ein wichtig_ Brief Practise according to the following example: A: Ein zerbrochener Spiegell 3: Was soll ich denn mit einem zerbrochenen Spiegel? Einen zerbrochenen Spiegel kann ich doch nicht gebrauchen! 1. 1. 12. außer . 6. 5. ein falsch_ Pass. 11. 4. 8. 2. g. Stock". 2. 4. 3. elektrisch / Kaffeemaschine (f) A: Ich möchte bitte eine elektrische Kaffeemaschine. tragbar / Fernseher (m) vollautomatisch / Waschmaschine (f) unzerbrechlich / Milchflasche (f) waschbar / Schaffell (n) einbändig / Wörterbuch (n) rund / Tischtuch (n) 7. Bericht (m) für ein schön_ Erlebnis ohne ein_ freundlich_ Gruß (m) außer ein_ klein_ Kind während ein_ gefährlich_ Fahrt mit ein_ tüchtig_ Angestellten (f) gegen ein_ stärker_ Gegner durch ein_ älter_ Arbeiter mit ein_ zuverlässig_ Freund außer ein_ alt_ Regenschirm (m) statt ein_ freundlich^ Wortes 12.: „in der Campingabteilung / im 3. 22. 3: Elektrische Kaffeemaschinen gibt es in der fiaushaltsabteilung. 20. ein zerbrochen_ Glas. wasserdicht / Taschenlampe (f) lila (!) / Möbelstoff (m) rosa (!) / Handtuch (n) bunt / Kopftuch (n) echt / Perlenkette (f) dreiflammig / Gasherd (m) . 8. 13. 21. 5. etc.. 15. 1. 7 mit ein_ interessant. 3. 6. ein höflich_ Mensch wegen ein_ schwer_ Unfalls infolge ein_ leicht^ Verletzung mit ein_ hilfsbereit_ Schüler ohne ein_ schwer_ Fehler mit ein_ klein_ Pause (f) durch ein_ stark_ Schlag (m) für ein_ gut_ Zweck (m) infolge ein_ stark_ Sturms (m) ein intelligent Junge ein klug_ Mädchen Put the sentences in exercise 5 and 6 into the plural. B gives an appropriate answer. eine gut_ Freundin. 6 ein zerrissen_ Tischtuch ein kaputt_ Auto ein defekt_ Fernseher ein wacklig_ Stuhl ein abgetreten_ Teppich (m) eine durchgebrannt^ Birne (f) 7. 10.. 7. ein treu_ Hund. eine gefährlich_ Kurve (f). 3. 9. 9. 10. 19. 6.. 6.. ein tief_ Tal (n). 3. 11. 5. 11. 5 . 12. 8. 2. 2. 8 Practise the singular and plural forms. 16.. 217 wegen . 4. 14. 10. 9. e.

PI. Dat.. 9. mein_ alt_ Fahrrad? dein_ gestreift_ Kleid? euer_ wertvoll^ Teppich? eur_ chinesisch_ Vase (f)? Ihr krank_ Hund? 6. keine. 2. 4. 1. plural: keine are declined in the same way as the possessive pronoun: Das ist keine besondere Neuigkeit. Norn. Kein. 2. The question sounds more polite when asked in the following way: Wo ist eigentlich dein alter Fernseher geblieben? Wo ist.. 7. kein.) hiibsch_ Garten (m) zweit_ Garage (f) . meines alten Freundes Gen. mein alter Freund meinen alten Freund Akk. In the plural all the forms have the ending -en. meine meine meinen meiner alten alten alten alten Freunde Freunde Freunden Freunde feminin meine meine meiner meiner meine meine meinen meiner alte Freundin alte Freundin alten Freundin alten Freundin alten alten alten alten Freundinnen Freundinnen Freundinnen Freundinnen neutral mein altes Auto mein altes Auto meinem alten Auto meines alten Autos meine meine meinen meiner alten alten alten alten Autos Autos Autos Autos 1. eur_ gestrig_ Zeitung? Ihr_ herrlich_ Bilder? dein zweit_ Auto? Ihr_ antik_ Tischlampe? 10 Make questions with the help of the following table and find appropriate answers.218 §39 Declension of the Adjective III Declension with the possessive pronoun maskulin Sg. Wir brauchen kein neues Fahrrad.. In the singular the adjective forms are the same as after the indefinite article. Gen. 5. 8. 3. Das sind keine besondere« Neuig­ keiten.. meinem alten Freund Dat. / Wo sind. Akk. Wo ist denn dein_ alt_ Fernseher? A: Wo ist denn dein alter Fernseher? 3: Meinen alten Fernseher habe ich verschenkt. Make questions. Norn. Was hast du Was habt ihr Was haben sie ohne Was haben Sie mit mein_ dein_ sein ihr_ unser euer_ Ihr_ elegant_ Wagen (m) schnell_ Motorrad (n) alt_ Wohnung (f) viel_ Geld (n) früher_ Vertrag (m) gemacht? schwarz_ Katze (f) alt_ Möbel (PL) selten_ Briefmarken (PI. Put in endings where necessary and make your own answers. 9 Wir brauchen keine neuen Fahrräder.

It is declined and written with a capital letter: Bei meiner Ankunft habe ich etwas Unangenehmes erlebt. except in the masculine and neuter genitive (ending -en). (see § 3. 2): Der Teller ist aus reinem Gold. Er kämpfte mit großem Mut und zäher Ausdauer für seine Überzeugung. wie Mut. 7. guter Wein guten Wein gutem Wein guten Weines feminin klare Luft klare Luft klarer Luft klarer Luft neutral reines Wasser reines Wasser reinem Wasser reinen Wassers 1. mancherlei. 2. Butter. They are uncountable and have therefore no plural form.lll. Quantifiers with zero ending such as allerlei. Ich habe nur noch etwas trockenes Brot. Öl. genug.§39 Declension of the Adjective 11 Put in an ending in the genitive case in the singular and plural where necessary. Schon der Geruch starken Kaffees belebt mich. Rastloser Ehrgeiz trieb ihn vorwärts. Auf dem Bauernhof gibt's frische Milch. mehr. 3. e. The adjective takes the definite article ending. Schmalz . b) abstract non-count nouns (often with a preposition). Eisen. 4. 4. Beton. z. Ehrgeiz. wegen ihr_ frech_ Bemerkung_ trotz unser_ wiederholt_ Anfrag_ wegen sein_ interessant^ Bericht_ trotz sein unfreundlich Brief 5. Heute trinkt man mehr schwarze« Tee als früher. Angst etc. 3. 219 1. wenig are often followed by expressions of indefinite amount: Im Keller liegt allerlei unbrauchbares Zeug. Fette = verschiedene von Tieren oder Pflanzen stammende Fettarten. Akk. Benzin etc. (see § 3 . wegen ihr_ krank_ Kind_ während unser_ lang_ Reise_ wegen sein_ ungenau_ Aussage_ (f) trotz ihr_ hoh_ Rechnung_ IV Declension with zero article in the singular maskulin Nom. 8. III. g. Dat. viel. like Holz. The following items belong to this category: a) non-count concrete nouns and liquids. etwas. Gen. 2. 6. A nominalized adjective often follows nichts and the above-mentioned quantifiers allerei etc. B. Indefinite collective nouns are often used without the article. Note In the plural some nouns indicating a substance have the meaning "different sorts of". Wasser. Dabei hatte ich mit nichts Bösem gerechnet. 2): Alte Liebe rostet nicht.

Akk.) Gelder = öffentliche Geldzahlungen Abwässer = schmutziges. . 3. lecker_ Kuchen gesalzen_ Butter geräuchert_ Speck (m) kalt_ Braten (m) heiß_ Suppe 1 3 Using exercise 12 say what you want to offer or what you don't want to offer your guests. 7. Papiere = Dokumente (Führerschein. 5.220 §39 Declension of the Adjective Hölzer = verschiedene Holzarten Weine = Weinsorten Other indefinite collective nouns have a fixed meaning in the plural.. Cen. Evas Evas Evas alter Lehrer alten Lehrer altem Lehrer feminin Evas Evas Evas alte alte alter Lehrerin Lehrerin Lehrerin neutral Evas altes Heft Evas altes Heft Evas altem Heft PI... g. kühl_Saft rot_Wein kalt_Sekt(m) eisgekühlt_ Wasser echt_ Obstsaft (m) 6. nicht mit warm_ Milch. 1. 9. Dat. Evas alte Lehrer Evas alte Lehrer Evas alten Lehrern Evas alte Lehrerinnen Evas alte Lehrerinnen Evas alten Lehrerinnen Evas alte Hefte Evas alte Hefte Evas alten Heften _ _ The adjective declension with zero article in the singular and plural is only used in a few cases. 14. g.. . The adjective endings in the plural are the same as the plural form of the definite article.. 13. Cen. e. 12. e . 8. „Ich will sie m i t . Dat. e. " Hier steht kühles Bier. bewirten .. warm_ Milch erfrischend_ Limonade schwarz_Tee stark_ Kaffee frisch Brot 11. g .. The declension with zero article occurs: . verbrauchtes Wasser Abgase = Rauch oder schädliches Gas 12 Begin each sentence with „Hier steht bzw. . mit kühl_ dier. Nom." . Nom.. Pass etc. 15. . . 4.. 2. 10.ein Glas kühles dieri This type of question sounds more polite in the negative form: Möchten Sie nicht noch ein Glas kühles Bier? V Declension w i t h zero article in the singular and plural maskulin Sg. 14 Ask your guests to help themselves to another cup of tea (eine Tasse / einen Teller / ein Stück / eine Scheibe) . l i e g t . Akk.

2. liegen geblieben. Hans braun_ Kamm (m) .. Ulla A: 3: Wessen rotes Halstuch ist das? Das ist Ullas rotes Halstuch. 3. wollen_ Schal. 9.. 7...) . 10. hübsch_ Tasche .§39 Declension of the Adjective a) after a preceding genitive: 221 Ich habe mir Roberts neues Haus angesehen.. b) after the interrogative pronoun wessen: Mit wessen altem Auto wollt ihr diesmal nach Spanien fahren? Wessen klugen Ratschlägen bist du gefolgt? c) after the relative pronoun in the genitive case dessen. the adjective always has the -en ending: wir kleinen Rentner. Der Nachbar.. however. . Ingeborg blau_ Jacke . Geschehen (n) überall weitererzählen . Ilse alt_ Hut. 2): Die Freundin.. Michael 16a Using the phrases in exercise 15. welch: m a n c h guter Freund m a n c h gute Freunde auf solch fruchtbarem Feld auf solch fruchtbaren Feldern e) after the personal pronoun as a form of address. In the plural. dessen reicher Onkel aus Amerika gekommen ist.. Find an appropriate explanation in the right-hand column for the idiomatic expression on the left. In the singular the adjective is declined according to the declension with zero article: Du armes Kind! Mir ehrlichem Steuerzahler bleibt nichts erspart. practise according to the following example: Gib mir Ullas rotes Halstuch! Ich bring' es ihr. Richard weiß_ Handschuhe (PI... Ruth hölzern_ Armband (n) . Inge klein_ Kalender (m). plural deren (see § 35.. Exercises on adjective declensions as a whole 17 Put in the endings. Gisela 6. Albert warm_ Mantel. 8. 5... dessen.. solch.... mit uns schlecht bezahlten Hilfsarbeitern 15 An der Garderobe ist einiges hängen bzw. II.... In unserer Bibliothek stehen Goethes gesammelte Werke.. 1.. 1. in deren gemütlicher Wohnung ich in den Ferien gewohnt habe. rot. ein salomonisch_ Urteil (n) a) ein bestimmt. .. Halstuch (n) . 4.. deren. Uta gelb_ Mütze (f) . b A: Was machst du denn mit Ullas rotem Halstuch? 3: Ich will es ihr bringen. d) after the rarely used pronouns with no ending manch...

leer_ Stroh (n) dreschen 9. nur mit halb_ Ohr zuhören 22. Er ist mit dem link_ Bein zuerst aufgestanden. aber das gegeben_ Wort nicht halten f) jdm. mit offen_ Augen ins Unglück rennen 13. etw. Er ist ein Schuft reinst_ Wassers. golden_ Berge versprechen 6. taub_ Ohren predigen (Dat. etwas an die groß„ Glocke hängen 14.222 §39 Declension of the Adjective 2. beim richtig_ Namen nennen 14. mit gleich_ Münze (f) heim­ zahlen 13. rein Tisch machen 11. (Schuft = böser Mensch) 4. mit groß_ Vorsicht (f) umgehen 18 Put in the endings and try to find an explanation for the following idioms: 1. großzüg_ Hilfe anbieten g) eine klug_ Entscheidung h) sich keine unnötig_ Sorgen machen i) nur leicht_ Schaden (m) erleiden. jdm. hinter schwedisch Gardinen sitzen 12. Er ist ein schwer_ Junge. sauer verdient_ Geld 6. obwohl beinah etwas Schlimm_ passiert wäre j) ein ganz unerwartet_ Ereignis (n) k) zu einer unangenehm_ Handlung gezwungen sein 1) im Leben keinen rechte Erfolg haben m) Gleich_ mit Gleich_ vergelten oder: jdm. auf dem letzt_ Loch pfeifen 15. jdn. ist für den hohl_ Zahn 5. etw. jdm. wie ein roh_ Ei behandeln 11.) 10. 16. groß_ Versprechungen machen. einen freundlich^ Empfang bereiten c) die wichtigst^ Person in einer Gruppe sein d) unrechtmäßige betrügerisch^ Han­ del (m) treiben e) jdm. mit einem blau_ Auge davon­ kommen 5. etw. jdn. wie auf glühend_ Kohlen sitzen 17. klar_ Wein einschenken 18. die erst_ Geige spielen 12. frei_ Hand haben 21. nur ein halb_ Mensch sein . am gleich_ Strang (m) ziehen (Strang = dickes Seil) 8. mit offen_ Armen empfangen 4. 2. Er wirkt wie ein rot_ Tuch auf mich. vor sein_ eigen_ Tür kehren 3. etw. sich keine grau_ Haare wachsen lassen 15. auf keinen grün_ Zweig kommen b) jdm. jdm. jdm. dunk Geschäfte machen 10. alles in rosig__ Licht sehen 7. geht nicht mit recht_ Dingen zu 9. mit der gleich_ Härte zurückgeben n) ein unerklärlich_ Geschehen / eine ungesetzlich_ Handlung o) mit jdm. in den saur_ Apfel beißen 3. golden_ Brücken bauen 8. wie ein Blitz aus heiter_ Himmel 7. im siebent_ Himmel sein 20. 19.

denn es bedeutete für sie einige herrlich_ Tage in den ruhige Wäldern Kanadas. so ließ sie zwanzig groß Lastwagen voll von teur_ Salz nach Kanada kommen. braucht für viel_ Millionen unterernährt_ Men- 5 . In der nächst_ Nacht begann es zu schneien. aber der Regisseur wünschte echt_ Schnee. Holzhäuser. Doch gerade dies_ viel geplagt_ Men­ schen will das plötzlich_ Faulenzen nicht bekommen. anstrengend_ Bergtouren. die ein ganz_ Jahr lang unter stark_ Stress standen. was wieder einiges gut_ Geld kostete. ein Land mit stark zun e h m e n d _ Bevölkerung. am früh_ Morgen lag in 35 den schwarz_ Wäldern ringsum dick_ Schnee. ist das „süß_ Nichtstun" nicht erholsam. angelten in den nah_ Seen und genossen ihre frei_ Zeit. tätig_ Mithilfe bei archäologisch_ Ausgrabungen. der zum groß_ Teil in den Wäldern des nördlich_ Kanada spielen sollte. Man fühlt sich zerschlagen und müde. sportlich_ Segeln. Maßvoll_ Stress. Man hätte natürlich das winterlich_ Goldgräberdorf in den Filmstudios nachbauen können und die nachge­ macht^. verbunden sein. Mit d_ gut_ Schlaf ist es nichts. deshalb brachte man alles Notwendige in mehrer_ schwer_ Lastwagen in ein einsam_ Dorf an der kanadisch_ Grenze. 223 5 io 15 20 b Eine kalifornisch_ Filmgesellschaft woll­ te einen spannend_ Goldgräberfilm dre­ hen. lang_ schlafen und gut_ Essen genießen.aber richtig! spieler faulenzten in der warm_ Okto­ bersonne. Ferien mit interessant^ abwechslungs­ reich^ Programm. dass sich der Hobby­ urlaub immer größer_ Beliebtheit erfreut. Für solch_ Urlaub suchende Menschen. die ohnehin ein geruhsam^ Wer hat Schuld? Leben führen. glitzernd_ Salz bestreuen können.). wirklich_ Kälte und natürlich_ Licht.). Die Zerstörung des brasilianisch_ Urwalds soll hier als warnend^ Beispiel stehen: Brasilien. denn jeder 25 nutzlos_ Tag kostete eine Menge hart_ Dollars (Gen. 5 io 15 Drei lang_ Wochen richtig faul sein. Etwas Besser_ hätten sich die Schauspieler nicht vor­ stellen können. als es fertig war. das ist d_ ersehnt_ Urlaubs­ traum viel beschäftigt Menschen (Gen. Dort war noch kein richtig_ Schnee gefallen und die SchauUrlaub machen .§39 Declension of the Adjective 19a Put in the endings. Aktiv-Urlaub. das ist wichtig! 20 25 30 35 c In den südamerikanisch und afrika­ nisch^ Urwäldern hat in den letzt_ Jah­ ren eine ökologisch_ Tragödie begon­ nen. konzentriert^ Schachspielen usw. ist das Faulenzen in d_ dreiwöchig_ Ferien in der Regel langweilig. nur in dem Goldgräberdorf war nichts ander_ zu sehen als hässlich_ braun_ Matsch (m). die d_ ganz_ Jahr nie Zeit für sich ha­ ben. Im Aktiv-Urlaub bleibt der Erholung suchend_ Mensch tätig. Das Salz wurde von 30 kanadisch_ Sportfliegern über das ganz_ Dorf verstreut und es war. Kein Wunder. Und für d_jenig_. die krumm_ Straßen mit weiß_. Körperlich_ und geistig_ Tätigkeit mil­ dert die ungewohnt_ Belastung durch die plötzlich_ Umstellung im Urlaub. Nach drei lang_ Wochen verlor die Filmgesell­ schaft endlich die Geduld. an ein_ schön_ Strand in d_ warm_ Son­ ne liegen und gelegentlich ein erfrisehend Bad in sauber„ Meerwasser nehmen. das kann mit ein_ vormittäglich_ Sprach­ kurs. eine wunderschön_ Winterland­ schaft.

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§40 Comparison of Adjectives and Adverbs

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sehen neu_ Landwirtschaftsgebiete. Nun gibt es am Amazonas riesig_ Urwälder u n d es ist verständlich, dass m a n diese u n b e w o h n t ^ Gebiete nutzbar machen wollte. Auf einer Fläche von mehrer_ 10 000 Quadratkilometern wurden sämtliche uralt_ Bäume abgeholzt oder abge­ brannt u n d die neu_ Siedler, arm_ Leute aus den unter_ Schichten der Bevölke­ rung, begannen mit ihrer schwer_ Arbeit. Im erst_ Jahr bekamen sie reich_ Ernten, das zweit_ Jahr brachte schon geringer_ Erträge u n d im darauf folgend_ Jahr zeigte sich eine schrecklich^ Katastrophe. Auf dem Boden, der mit so groß_ Mühe bearbeitet worden war, wuchs nichts mehr. Alle jung_ Pflanzen verwelkten, die neugesät, Saat ver­ trocknete im unfruchtbar_ Boden. Etwas Unerwartet, war geschehen? Nein! Der schön_ Plan der brasilianisch, Regierung war ein schwer_ Irrtum! Erst jetzt begann man mit geologisch, Untersuchungen des Urwaldbodens und musste feststel­ len, es ist Sand, locker,, trocken, Sand! Die Frage ist n u n , wie solche riesig. Bäume auf diesem s a n d i g , Boden über­

haupt wachsen konnten. Nach unseren n e u e s t , Erkenntnissen geschieht das so: In dem feucht, u n d heiß_ Klima ver­ modern (= verwesen, verfaulen) herabfallend^ Blätter u n d Äste sehr schnell u n d bilden ausreichend, Dünger für die Bäume, deren weit ausgebreitet, Wurzeln flach unter dem Sandboden liegen. N u n hatte m a n aber alle jahrhundert­ a l t . Bäume abgeholzt; im w e i t , Umkreis von viel, Kilometern war kein einzig, Baum stehen geblieben, so dass die täg­ l i c h , Sonnenhitze u n d schwer. Regenfälle den schutzlos, Boden zerstörten. Nachdem die Siedler nach Ablauf des d r i t t , Jahres ihr unfruchtbar, Land wie­ der verlassen hatten, blieb nichts zurück als eine t o t , Wüste. Etwas a n d e r , wäre es gewesen, wenn die Experten einig_ Jahre früher genauer, Bodenuntersuchungen gemacht hätten. Dann hätten sie rechtzeitig festgestellt, dass im Urwaldgebiet g r o ß , Flächen unbrauchbar sind, dass m a n aber auf klei­ n e r , Plätzen, die vom s c h ü t z e n d , Wald umgeben sind, viel, Menschen ein sinn­ v o l l , Leben ermöglichen kann.

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§ 40

Comparison of Adjectives and Adverbs

German adjectives form their comparative and superlative in much the same way as English adjectives. Note that there is no equivalent of the English more or most in con­ junction w i t h comparative and superlative adjectives in German.

Preliminary note 1. Comparisons can be formed with attributive adjectives as well as adverbs of manner (either in the comparative or in the superlative). 2. The attributive (= pre-modifying) adjective occurs before the noun: der sonnige Tag; ein regnerischer Sonntag. 3. Adverbs of manner refer to the verb in the sentence. We ask the question Wie?: Der letzte Sommer war heiß.

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs

I General rules
I Adjektivattribut Komparativ Superlativ das kalte Wetter im Oktober < das kältere Wetter im November \ der kälteste Januar seit zehn ! Jahren Adverb Im Oktober ist es oft schon kalt. Im November ist es meistens kälter. Im Durchschnitt ist es im Januar am kältesten.

1. The comparative is used for comparing and contrasting. Als always occurs after the comparative (never wie!). The comparative is formed by adding -er to the stem. a) The attributive comparative has -er and the adjective ending: der stärkere W i n d ; ein leichteres Gewitter b) The adverbial comparative only has -er:

In Hamburg regnete es stärker als in Hannover.
2. The superlative is the highest form of comparison and is therefore always used with the definite article. The superlative is formed with -st-. a) The attributive superlative has -st- and the adjective ending: der längste Tag des Jahres b) The adverbial superlative is always formed with am ... -sten: Am 22. Juli war die Sicht auf die A l p e n am klarsten.

II The use of the superlative
1. The superlative is the highest form of comparison: Der Äquator ist der längste Breitengrad. 2. It is often necessary to qualify the statement by naming a geographical area or a period of time or by using other additional items:

Der Mount Everest ist der höchste Berg der Erde. Das war der wärmste Maitag seit zehn jähren. Wir wohnen in der hässlichsten Stadt, die ich kenne.
3. The Superlative can be qualified by pointing out the group of people or things in question (see § 37, I, 3). The genitive plural always follows einer, eine, eines (or in rarer cases von + dative):

Der Rhein ist einer der verkehrsreichsten Ströme (m). Die Heuschrecke ist eines der schädlichsten Insekten (n). Die Königin lebt in einem der schönsten Schlösser (n) von England. Zum Glück ist meine Wohnung eine der billigsten (Wohnungen) in Frankfurt.

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§40 Comparison of Adjectives and Adverbs

III Special forms
1. Some monosyllabic adjectives and adverbs form the comparative and superlative with an „ U m l a u t " : a r m , ärmer, am ärmsten

The following words are formed in this way: alt, dumm, grob, hart, jung, kalt, klug, kurz, lang, scharf, stark, schwach, warm; also: gesund.
2. a) Adjectives and ;adverbs with irregu lar comparative forms: hoch nah gut viel attributiv adverbial attributiv adverbial attributiv adverbial attributiv adverbial adverbial das hohe Haus es ist hoch das nahe Ziel es ist nah die gute Art es ist gut viele Angebote es gibt viel das tue ich gern das höhere Haus es ist höher das nähere Ziel es ist näher die bessere Art es ist besser mehr (undekli­ nierbar) Angebote es gibt mehr das tue ich lieber das höchste Haus es ist am höchsten das nächste Ziel es ist am nächsten die beste Art es ist am besten die meisten Ange­ bote es gibt am meisten das tue ich am liebsten

gern

Note
1. mehr (not declinable) indicates an unspecific amount. It is used in front of zero-article nouns in the singular and plural. (See § 37, II, 4 and § 39, III, 3) 2. mehrere (declinable) indicates an unspecific number (= some, more than two):

Ich musste mehrere Stunden beim Zahnarzt warten.
b) Irregular adverbs ending in -stens, which deviate in meaning:

höchstens nächstens bestens meistens wenigstens mindestens zumindest

Kleine Kinder sollten höchstens drei Wochen von ihren Eltern getrennt sein, Wir werden Sie nächstens genauer informieren, Er war bestens auf sein Examen vorbereitet, Für seine Verspätung hatte er meistens eine Ausrede, Schick ihm wenigstens hundert Mark. Das Schwein wiegt mindestens vier Zentner, Du hättest zumindest anrufen können.

3. a) Adjectives and adverbs ending in -d, -t, -tz, -z, -seh, -ss and -ß form the super­

lative inserting an -e: wild wilder breit breiter stolz stolzer spitz spitzer heiß heißer krass krasser hübsch hübscher

am am am am am am am

wildesten breitesten stolzesten spitzesten heißesten krassesten hübschesten

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs b) The same rule applies to adjectives and adverbs derived from a past participle of a weak verb:

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vertrauter beliebter

am vertrautesten am beliebtesten

Irregular forms w i t h o u t the intrusive -e: a) groß, größer, am größten b) ending in -isch: am neid/sc/isten, am heim/scfaten

c) derived from a present participle: bedeutend, bedeutender, am bedeutendsten zutreffend, zutreffender, am zutreffendsten d) derived from a past participle of a weak verb and which end in -erf, -e/t or -tet: begeistert, begeisterter, am begeistertsten bekümmert, bekümmerter, am bekümmertsten verzweifelt, verzweifelter, am verzweifeltsten gefürchtet, gefürchteter, am gefurchtesten
4. Adjectives and adverbs ending in -el or -er have irregular forms:

dunke/ edel teuer

der dunk/e Keller der edle Wein der teure Mantel

es wird dunkler er ist edler er ist teurer

es ist am dunkelsten er ist am edelsten er ist am teuersten

la Practise the comparative.

Sprich bitte laut! Gut, Ich werde jetzt lauter sprechen als bisher. Instead of using „gut", willingness can be expressed by using „(ja) gern". Im­ patience is implied if you say: Also schön, ich werde ..., especially when the em­ phasis is on schön. 1. 2. 3. 4. 5. 6. b Schreib bitte schnell! Sprich bitte deutlich! Rechne bitte genau! Hör bitte gut zu! Sei bitte leise! Lauf bitte langsam! Der Bus fährt aber nicht sehr schnell! Das stimmt, er könnte schneller fahren. Other forms of agreement: Da haben Sie Recht, ...; Ja, wirklich, ...; Da bin ich ganz Ihrer Meinung, ... (The emphasis is on „wirklich" or „ganz".) 1. Der Radfahrer fährt aber nicht sehr vorsichtig! 2. Der Motorradfahrer ist aber nicht sehr rücksichtsvoll! 3. Die Fußgänger gehen aber nicht sehr schnell über die Straße! 4. Der Autofahrer ist aber nicht sehr höflich! 7. 8. 9. 10. 11. Bediene bitte freundlich! Arbeite bitte sorgfältig! Fahr bitte vorsichtig! Sei bitte ordentlich! Üb bitte viel!

228

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs

5. Die Straßenlaternen sind aber nicht sehr hell! 6. Die Straße ist aber nicht sehr gut!
c

7. Der Bus ist aber nicht sehr billig! 8. Die Haltestelle ist aber nicht sehr nah!

Essen (n) / billig. Dieses Essen ist aber nicht billig!
Stimmt, es könnte billiger sein.

1. 2. 3. 4.
d

Kellner (m) / höflich Kaffee (m) / stark Brötchen (PL) / frisch Suppe (f) / warm

5. 6. 7. 8.

Kartoffeln (PL) / weich Bier (n) / kalt Pudding (m) / süß Äpfel (PL) / saftig

Schuhe (PL) / bequem. Sind die Schuhe nicht bequem?
Sie könnten bequemer sein.

In colloquial speech „na ja" is often inserted before the answer: Na ja, sie könnten. .. 1. 2. 3. 4. 5.
2

Jacke (f) / warm Einkaufstasche (f) / fest Mantel (m) / leicht Kleid (n) / modern Anzug (m) / billig

6. 7. 8. 9. 10.

Socken (PL) / lang Wolle (f) / grob Fell (n)/dick Leder (n) / gut Gürtel (m) / breit

Practise the comparative.

Fritz springt ... als Emil, (hoch / Hans)
Fritz springt höher als Emil. Aber Hans springt am höchsten.

1. Stella spricht ... Deutsch als Mi­ chaela, (gut / Angela) 2. Müllerarbeitet ... als Maier. (zu­ verlässig / Schulze) 3. Wein trinkt er ... als Bier, (gern / Sekt) 4. Seine Kusinen stehen ihm ... als seine Tante, (nah / Geschwister) 5. Das Radio war ... als der Platten­ spieler, (teuer / der Fernseher) 6. Ein Skorpionstich ist ... als ein Wespenstich, (gefährlich / ein Schlangenbiss) 7. Mein Schäferhund ist ... als euer Dackel, (wild / der Jagdhund des Nachbarn) 8. Sie isst Rindfleisch ... als Schwei­ nefleisch, (gern / Hammelfleisch)

9. Im Einzelhandelsgeschäft ist die Be­ dienung ... als im Warenhaus, (freundlich / im Tante-Emma-Laden) 10. Im Zug reist man ... als im Bus. (schnell / im Flugzeug) 11. In der Sahara ist es ... als in Israel, (heiß / am Äquator) 12. In Grönland ist es ... als in Schwe­ den, (kalt / im Nordosten von Russ­ land) 13. Der Amazonas ist ... als der Missis­ sippi, (lang / der Nil) 14. In Asien sind Dialekte ... als in Südamerika, (verbreitet / in Afrika) 15. In Europa ist die Zahl der Deutsch­ sprechenden ... als die Zahl der Menschen, die Englisch als Mutter­ sprache sprechen, (hoch / die Zahl der Russischsprechenden)

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs 3 Practise the comparative.

229

Ich möchte ein Paar warme Handschuhe. Haben Sie keine wärmeren? - Nein, das sind die wärmsten, die wir haben. The answer sounds more polite like this: Nein, leider ...; oder: Ich bedaure, aber das ... 1. 2. 3. 4. 5.
4

Nein, es tut mir Leid,

Ich möchte ... ... einen guten Tennisschläger. ... eine große Einkaufstasche. ... einen kleinen Fotoapparat. ... festes Packpapier. ... ein Paar schwere Wanderschuhe.

6. 7. 8. 9. 10.

... ... ... ... ...

ein Paar leichte Sommerschuhe. einen warmen Wintermantel. einen billigen Wecker. einen bequemen Sessel. einen preiswerten Kalender.

Herr Neureich ist mit nichts zufrieden.

Die Wohnung ist nicht groß genug. Er möchte eine größere Wohnung. 1. Die Lampen sind nicht hell genug. 2. Die Möbel sind nicht elegant genug. 3. Das Porzellan ist nicht wertvoll genug.
5 Im Antiquitätenladen findet man

4. Der Schrank ist nicht breit genug. 5. Der Orientteppich ist nicht alt genug. 6. Das Fernsehbild ist nicht groß genug.

interessante Dinge. die interessantesten Dinge. 1. elegante Vasen 2. merkwürdige Bilder 3. alte Spielsachen
6

4. wertvolle Gläser 5. verrückte Bierkrüge 6. teure Möbel

7. hübsche Bilderrahmen 8. altmodische Stehlam­ pen

Make questions with the superlative in the forms of a quiz. (Answers p. 323)

1. Wie heißt das (groß) Säugetier der Erde? 2. Wie heißt das (klein) Säugetier der Erde? 3. Wie heißt das Tier mit dem (hoch) Wuchs? 4. Welches Tier kann am (schnell) laufen? 5. Welche Schlange ist am (giftig)? 6. Wie heißt der (groß) Ozean? 7. Wie tief ist die (tief) Stelle des Meeres? 8. Welches ist der (klein) Erdteil?

9. Wo ist es am (kalt)? 10. Wo regnet es am (viel)? 11. In welcher Gegend der Erde ist es am (stürmisch)? 12. Wann ist auf der Nordhalbkugel der (kurz) Tag? 13. Wann ist auf der Nordhalbkugel der (lang) Tag? 14. Wie heißt das (leicht) Gas? 15. Wann sind wir von der Sonne am (weit) entfernt? 16. Wann ist die Sonne der Erde am (nah)?

230 7

§41 Adjectives and Participles as Nouns Practise according to the following examples.

A: (behauptet) Der alte Turm ist das schönste Gebäude dieser Stadt. 3: (protestiert) Es gibt aber noch andere schöne Gebäude in dieser ötadt. A: (muss zugeben) Der aite Turm ist eines der schönsten Gebäude in dieser ötadt. 1. Das Herz ist das empfindlichste Or­ gan in unserem Körper. 2. Homer war der größte Dichter im Altertum. 3. Diese chinesische Vase ist das kost­ barste Gefäß in diesem Museum. 4. Das Fahrrad ist die nützlichste Er­ findung seit 200 Jahren. 5. Das Grippevirus ist wahrscheinlich das gefährlichste (Virus). (PL: Viren) 6. Der Zug von Paris nach Marseille ist der schnellste (Zug) in Frank­ reich. 7. Als wir den Professor kennen lern­ ten, wussten wir nicht, dass er der bekannteste (Professor) für afrikani­ sche Literaturgeschichte ist. Der französische Regisseur hat den besten Film in dieser Saison ge­ dreht. Wir haben an der tollsten Party in diesem Winter teilgenommen. In Köln wurde das hässlichste Museum (PL Museen) gebaut. Seit der Renovierung gilt unser Haus als das schönste (Haus) im Viertel. Wissen Sie, dass Sie mit dem ein­ flussreichsten Mann in dieser Stadt gesprochen haben?

8. 9. 10. 11. 12.

§ 41

Adjectives and Participles as Nouns

a) In unserem Abteil saßen einige Jugendliche. b) Die jungen Leute diskutierten mit den Reisenden. c) Ein alter Beamter wollte die Argumente der Jugendlichen nicht anerkennen.
Adjectives and participles used as independent nouns are declined like adjectives. see a) The following commonly used nouns are derived from adjectives:

der Adlige, ein -er der Arbeitslose, ein - er der Bekannte, ein - er der Blinde, ein - er der Blonde, ein - er der Deutsche, ein - er der Farbige, ein - er der Fremde, ein - er der Geizige, ein - er der Gesunde, ein - er der Heilige, ein - er

der Jugendliche, ein -er der Kranke, ein - er der Lahme, ein - er der Rothaarige, ein - er der Schuldige, ein - er der Staatenlose, ein - er der Taubstumme, ein - er der Tote, ein - er der Verwandte, ein - er der Weise, ein - er der Weiße, ein - er

see b) The following commonly used nouns are derived from present participles. (The present participle is formed from the infinitive + -d: fragend, laufend. See § 46, I): der Abwesende, ein - er der Leidtragende, ein - er der Anwesende, ein - er der Reisende, ein - er

§41 Adjectives and Participles as Nouns

231

der Auszubildende, ein - er der Heranwachsende, ein - er

der Überlebende, ein - er der Vorsitzende, ein - er

see c) The following commonly used nouns are derived from the past participle (for the forming of the Perfect see § 6, I, 5; § 7; § 8; § 46):

der Angeklagte, ein - er der Angestellte, ein - er der Beamte, ein - er aber: die / eine Beamtin der Behinderte, ein - er der Betrogene, ein - er der Betrunkene, ein - er der Gefangene, ein - er
1 Practise the definitions.

der Gelehrte, ein - er der Geschiedene, ein - er der Verheiratete, ein - er der Verletzte, ein - er der Verliebte, ein - er der Verlobte, ein - er der Verstorbene, ein - er der Vorgesetzte, ein - er

der Geizige / möglichst nichts von seinem Besitz abgeben wollen
Ein Geiziger ist ein Mensch, der möglichst nichts von seinem Besitz abgeben will.

1. der Betrunkene / zu viel Alkohol trinken (Perf.) 2. der Geschiedene / seine Ehe gesetz­ lich auflösen lassen (Perf.) 3. der Staatenlose / keine Staatszu­ gehörigkeit besitzen 4. der Taubstumme / nicht hören und nicht sprechen können 5. der Weise / klug, vernünftig und le­ benserfahren sein
2 N o w define the following:

6. der Überlebende / bei einer Katastro­ phe mit dem Leben davonkommen (Perf.) 7. der Vorsitzende / eine Partei, einen Verein o.Ä. leiten 8. der Lahme / sich nicht bewegen können 9. der Auszubildende / eine Lehre ma­ chen 10. der Vorgesetzte / anderen in seiner be­ ruflichen Stellung übergeordnet sein

1. 2. 3. 4.
3

der der der der

Weiße Farbige Verstorbene Gefangene

5. 6. 7. 8.

der der der der

Reisende Abwesende Anwesende Arbeitslose

9. der Einäugige 10. der Schuldige

Put the definitions into the plural.

der Weiße
Weiße sind Menschen mit heller Hautfarbe. 4 Put in the endings.

s

Ein Betrunken_ fuhr gestern auf der Au­ tobahn als sogenannter Geisterfahrer in der falschen Richtung. Dabei rammte er einen Bus. Trotzdem fuhr der Betrunken_ weiter. Die Leidtragend_ waren die Reisend_ in dem Bus, meist Jugendlich^

die zu einem Fußballspiel fahren woll­ ten. Der Bus kam von der Fahrbahn ab und überschlug sich. Das Ergebnis: ein Tot_ und 15 Verletzt_. Ein Schwerverletzt_ wurde mit dem Hubschrauber ins Krankenhaus gebracht. Der Busfahrer,

io

232

§42 Adverbs

15

ein Angestellt^ der hiesigen Stadtverwaltung, blieb unverletzt; der Tot_ jedoch ist ein naher Verwandt_ des Fahrers. Dem Schuldig_, den m a n kurz nach dem Unfall stoppen konnte, wurde eine

Blutprobe e n t n o m m e n . Der Führerschein des Betrunken_ wurde sichergestellt.

20

§ 42 Adverbs
I General rules
a) Ich sehe ihn bald. Er arbeitet sorgfältig. Dein Auto steht da hinten. b) Das Wetter war ungewöhnlich gut. Sie ist ziemlich ungeschickt. c) Er hat ein bewundernswert gutes Gedächtnis.

Adverbs are not declined. They refer to the verb and have a fixed position within the sentence (see § 22 VII-IX). see a) We ask: Warum, wie, wo ist oder geschieht etwas? see b) Adverbs can refer to other adverbs. We ask: Wie ungeschickt war sie? Answer: Ziemlich ungeschickt. see c) Adverbs can refer to attributive adjectives. We ask: Was für ein Gedächtnis? Answer: Ein bewundernswert gutes Gedächtnis.

II Temporal adverbs
Temporal adverbs indicate wann, bis wann, seit wann, wie lange, wie oft something takes place. The following list shows what time an adverb refers to, not the tense within the sentence or text.

1. Present: heute, jetzt, nun, gerade; sofort, augenblicklich; gegenwärtig, heutzutage 2. Past: gestern, vorgestern; bereits, eben, soeben, vorhin, früher, neulich, kürzlich; inzwischen, unterdessen; einst, einmal, ehemals, jemals; seither, vorher, damals, anfangs 3. Future: morgen, übermorgen; bald, demnächst, nächstens, künftig; nachher, danach, später 4. General: wieder, oft, oftmals, häufig, mehrmals, stets, immer, immerzu, ewig; erst, zuerst, zuletzt, endlich; nie, niemals, morgens, mittags, abends, nachts, vormittags usw.

§42 Adverbs

233

Note
The temporal accusative is used in the same way, e. g.: alle Tage, nächste Woche, jeden Monat, voriges Jahr etc.

Ill Adverbs of manner
Adverbs of manner indicate wie, auf welcher Art, mit welcher Intensität something takes place: 1. Adjectives can be used as adverbs of manner: Er fragte m i c h freundlich.

Es geht mir schlecht.
In this function they are not declined, but comparatives/superlatives are possible. 2. The following adverbs of manner give the context a certain slant. The majority refer to another adverb. They are used:

for emphasis: as downtoners: to express doubt: to express reassurance: as adjuncts:

sehr, besonders, außerordentlich, ungewöhnlich fast, kaum, beinahe; ganz, recht, einigermaßen, ziemlich wohl, vielleicht, versehentlich, vermutlich, möglicher­ weise, wahrscheinlich sicher, bestimmt, allerdings, natürlich, gewiss, folgender­ maßen, tatsächlich, absichtlich, unbedingt gar nicht, überhaupt nicht, keineswegs, keinesfalls; vergebens, umsonst

3. Adverbs of manner in the comparative formed with -weise: Er steht normalerweise um 7 U h r auf.

Er hat dummerweise den Vertrag schon unterschrieben. Sie haben glücklicherweise die Prüfung bestanden. Er hat ihm verständlicherweise nicht mehr als hundert Mark geliehen.
4. Adverbs of manner with -halber ox -falls used to mark reason or condition: W i r haben vorsichtshalber einen Rechtsanwalt g e n o m m e n . (= w e i l w i r v o r s i c h t i g sein w o l l t e n )

Das Haus ist umständehalber zu verkaufen. (= weil die Umstände so sind) Er wird schlimmstenfalls eine Geldstrafe zahlen müssen. (= wenn es schlimm kommt) Bestenfalls wird er freigesprochen. (= wenn der beste Fall eintritt)

IV Adverbs of place
Adverbs of place indicate wo (where) something is or where it happens, wohin some­ thing goes or woher (where) something comes from:

wo? da, dort, hier; außen, draußen, drinnen, drüben, innen; oben, unten, mitten, vorn, hinten, links, rechts

234

§42 Adverbs

wohin? dahin, dorthin, hierhin; hinaus, heraus, hinein, herein, hinauf, herauf, hinunter, herunter, hinüber, herüber; aufwärts, abwärts, vorwärts, rückwärts, seitwärts - oder mit Präposition: nach unten / oben usw. woher? daher, dorther - oder mit Präposition: von unten / draußen usw.
Wo res 1. With the help of the ending -ig attributive adjectives can be derived from adverbs: der heutige Tag, im vorigen Monat:

heutig-, gestrig-, morgig-, hiesig-, dortig-, obig-, vorig2. Attributive adjectives can also be derived from the following adverbs: außen, innen, oben, unten, vorn, hinten etc:

äußere Probleme, innere Krankheiten, das untere oder unterste Stockwerk, die hintere oder hinterste Reihe, die vorderen oder vordersten Stühle
1 Make an attributive adjective from the adverb.

die Zeitung von gestern 1. 2. 3. 4.
2

die gestrige Zeitung 5. 6. 7. 8. die Jugend von heute die Zeilen von oben das Wissen von jetzt die Versuche bisher

die Nachricht von gestern das Wetter von morgen die Stadtverwaltung von hier die Beamten von dort

Insert the correct adverb from the list below.

a) bestenfalls b) dummerweise c) folgendermaßen d) normalerweise e) oftmals f) verständlicherweise g) vorsichtshalber Wir sind diesen Weg ... gegangen. Dennoch habe ich ... die Wanderkarte mitgenommen. Ich denke, wir laufen am besten ...: von hier über den Blocks­ berg nach Ixdorf. ... kann man den Weg in einer Stunde zurücklegen. Wegen des Schnees braucht man heute ... etwas länger. Jetzt habe ich doch ... meine Brieftasche zu Hause gelassen! In meinem Portmonee habe ich nur noch fünf Mark; das reicht ... für ein Bier für jeden.
3 Reword the sentences using the adverbs given.

Wie ist die Wohnung eingerichtet? / schön
Es bandelt sich um eine scbön eingerichtete Wohnung.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Wie Wie Wie Wie Wie Wie Wie Wie

groß sind die Hochhäuser? / erstaunlich hoch ist die Miete für die Büroräume? / unglaublich bekannt ist der Schauspieler? / allgemein ist mein neues Auto lackiert? / rot ist das Kind erzogen worden? / gut ist das Haus renoviert worden? / unvollständig und nicht sachgerecht ist die Einigung zwischen den Partnern entstanden? / mühsam wurde die Maschine konstruiert? / fehlerhaft

§43 Adverbs with the Dative or Accusative

9. Wie wurden die Vorschriften zum Umweltschutz in der Chemiefabrik behandelt? / allzu oberflächlich 10. Wie zahlen die Mieter (Aktiv) / im Allgemeinen regelmäßig 11. Wie wachsen einige Bäume? / schnell 12. Wie wurde das Spiel unserer Fußballmannschaft verloren? / haushoch 13. Wie hat die Fußballmannschaft verloren? / haushoch 14. Wie argumentiert die Zigarettenindustrie im Streit mit dem Fernsehen? / ungeschickt 15. Wie wurde der Angeklagte verurteilt? / von dem Richter ungerecht 16. Wie hat man das Unfallopfer ins Krankenhaus gebracht? / schwerverletzt 17. Wie ist diese Suppe zu kochen? / besonders leicht 18. Wie sind diese Probleme zu lösen? / überhaupt nicht oder nur schwer

§ 43 Adverbs with the Dative or Accusative Case
I A selection of the most commonly used adverbs with the dative case
abträglich ähnlich angeboren angemessen behilflich beschwerlich bekannt bewusst böse entsprechend fremd gegenwärtig geläufig gelegen gewachsen gleichgültig nahe peinlich Das Rauchen ist seiner Gesundheit abträglich. Das Kind ist der Mutter ähnlich. Der Herzfehler ist ihm angeboren. Ein Studium an einer Fachhochschule ist ihm angemessen. Der Gepäckträger war der Dame behilflich. Lange Zugreisen sind mir zu beschwerlich. Seine Aussage ist mir seit langem bekannt. Das ist mir noch niemals bewusst geworden. Er ist seiner Freundin böse. Unser Verhalten war dem seinen entsprechend. Er ist mir immer fremd geblieben. Der Name war dem Professor im Augenblick nicht gegenwärtig. Das Wort ist dem Ausländer nicht geläufig. Die Nachzahlung kommt mir sehr gelegen. Er ist den Problemen nicht gewachsen. Die Politik ist mir im Allgemeinen nicht gleichgültig. Wir waren dem Ziel schon nahe. Sein Lob war mir peinlich.

236

§43 Adverbs with the Dative or Accusative

recht sympathisch treu überlegen unterlegen vergleichbar verhasst zugetan zuwider

Sein Aufenthalt war den Verwandten nicht recht. Die Zeugin war dem Richter sympathisch. Er ist ihr treu geblieben. Die bayerische Fußballmannschaft war den Hamburgern überlegen. Er war seinen Konkurrenten unterlegen. Dein Lebensweg ist meinem vergleichbar. Dieser Mensch ist mir verhasst. Er ist den Kindern sehr zugetan. Deine Lügen sind mir zuwider.

II Adverbs with temporal expressions and expressions of measure with the accusative case
alt breit dick hoch tief lang schwer weit wert
1

Der Säugling ist erst einen Monat alt. Das Regal ist einen Meter breit. Das Brett ist 20 mm dick. Der Mont Blanc ist fast 5000 m hoch. Die Baugrube ist etwa zehn Meter tief. Moderne Betten sind 2,30 m lang. Das kaiserlicher Silberbesteck war einen Zentner schwer. Vögel können über 10 000 Kilometer weit fliegen. Die Aktien sind nur noch die Hälfte wert.

Fill in the blanks with a pronoun or a preposition.

1. Ich habe sie offenbar verärgert; nun ist sie ... böse. 2. Der Arzt sagte zu mir: Möglichst keine Aufregung! Das ist ... Ge­ sundheit abträglich. 3. Er hat sich nicht mal bedankt. Das sieht ... ähnlich! 4. Sie ist unglaublich gelenkig; das ist ... angeboren. 5. Ich verstehe mich nicht gut mit ih­ nen; sie sind ... fremd. 6. Dumusst... Gesundheitszustand entsprechend leben!

7. Der ältere Herr mag die jungen Leute von nebenan. Sie sind ... sympathisch und er ist ... sehr zu­ getan; umgekehrt sind sie ... beim Einkaufen und Tragen der Sachen gefällig. 8. Es ist... Menschen (PI.) nicht gleichgültig, ob ihr Lebensgefährte ... treu ist oder nicht. 9. Es ist... nicht bewusst, wann ich die Leute verärgert habe; aber ich weiß, ich bin ... verhasst.

§44 Adverbs with Prepositions

10. Sie ist... in Mathematik, aber ich bin ... dafür in Sprachen überle­ gen. ... Anforderungen in den anderen Fächern sind wir beide ge­ wachsen.

11. Das kommt... gerade gelegen, dass du vorbeikommst! Kannst du ... beim Umräumen mal behilflich sein?

§ 44 Adverbs with Prepositions
Worauf seid ihr stolz? Wir sind stolz aufsein ausgezeichnetes Examen. Wir sind stolz darauf, dass er ein ausgezeichnetes Examen gemacht hat.

A selection of the most commonly used adverbs with prepositions
arm an + D angesehen bei + D ärgerlich über + A aufmerksam auf + A begeistert von + D bekannt mit + D bei + D für + A bekümmert über + A beliebt bei + D blass vor + D böse auf + A betroffen von + D über + A besessen von + D beunruhigt über + A eifersüchtig auf + A entsetzt über + A erfreut über + A erkrankt an + D fähig zu + D fertig mit + D zu(r) + D frei von + D freundlich zu + D Phantasie seinen Kollegen die Verspätung die Verkehrsregeln dem neuen Backrezept seinen Nachbarn seinem Vorgesetzten seine Unpünktlichkeit seinen Misserfolg seinen Kommilitonen Neid seinen Hund der Gehaltskürzung den plötzlichen Tod seines Vetters den neuen Ideen die Wirtschaftslage seine Schwester den Mord im Nachbarhaus die rasche Genesung Kinderlähmung dieser Tat dem Kofferpacken Abfahrt Gewissensbissen allen Menschen

238

§44 Adverbs with Prepositions

froh über + A glücklich über + A interessiert an + D nachlässig in + D neidisch auf + A nützlich für + A rot vor + D reich an + D stolz auf + A schädlich für + A überzeugt von + D verbittert über + A verliebt in + A voll von + D verrückt nach + D verschieden von + D verständnisvoll gegenüber + D verwandt mit + D verwundert über + A voreingenommen gegenüber + D zufrieden mit + D zurückhaltend gegenüber + D
1 Insert the correct preposition.

die neue Stellung die billige Wohnung den Forschungsergebnissen seiner Kleidung den Erfolg seines Kollegen den Haushalt Wut Talenten sein gutes Ergebnis die Bäume der Richtigkeit seiner Theorie den langen Verwaltungsweg die Frau seines Freundes Begeisterung einem schnellen Sportwagen seinen Geschwistern der Jugend der Frau des Ministers seine Geschicklichkeit berufstätigen Frauen der guten Ernte seinen Mitmenschen

1. Der Bauer ist ... seiner Ernte sehr zufrieden; aber er ist verbittert dar_, dass durch die reiche Getrei­ deernte die Preise fallen. 2. Der gute Junge ist ganz verrückt ... meiner Schwester, aber die ist ... ihm überhaupt nicht interessiert. Sie hat einen anderen Freund. Er ist nun ... ihre Gleichgültigkeit recht bekümmert und ... den Freund natürlich furchtbar eifersüchtig. 3. Der Stadtverordnete ist... seinen Kollegen sehr angesehen, denn er ist bekannt ... seine gerade, mutige Haltung. Er ist freundlich ... jeder­ mann und verständnisvoll... den Anliegen der Bürger. 4. Viele Menschen sind beunruhigt ... die politische Entwicklung. Sie sind entsetzt... die furchtbaren moder­ nen Waffen und überzeugt... der Notwendigkeit, den Frieden zu be­ wahren.

5. Schon lange war mein Bruder ... deine Schwester verliebt. Ich bin sehr froh und glücklich dar_, dass die beiden heiraten wollen und stolz... eine so hübsche und kluge Schwägerin. Die Eltern sind ihr ... noch etwas voreingenommen; aber sie wird schon fertig ... ihnen, da_ bin ich überzeugt. 6. Mein Bruder ist ... Tuberkulose er­ krankt. Als er es erfuhr, wurde er blass ... Schreck. Nun ist er in ei­ ner Klinik, die bekannt... ihre Heil­ erfolge ist. Er ist ganz begeistert... der freundlichen Atmosphäre dort. Der Chefarzt ist beliebt ... Personal und Patienten. 7. Ständig hat der Junge den Kopf voll ... dummen Gedanken! Er ist besessen ... schweren Motorrä­ dern, aber nachlässig ... seiner Ar­ beit, begeistert... Motorradrennen und fähig... den verrücktesten Wettfahrten!

The past participle has an adverbial or attributive function in the „Zustandspassiv". aktive Handlung passive Handlung The active and the passive action both express that someone is doing something. It expresses a state following a preceding action. 1. § 45 The „Zustandspassiv' Kurz vor 8 Uhr hat der Kaufmann seinen Laden geöffnet. Even if the "instigator" is not mentioned in the passive.§45 The „Zustandspassiv" 239 8. weil du ihm mal die Meinung gesagt hast. dich. Aber es war not- wendig.. 1. 7. Jetzt ist er beleidigt. Zustandspassiv Präsens Zustandspassiv Vergangenheit Jetzt ist es 10 Uhr. the participle form worden implies that an instigator is present. There is no longer an instigator. du kannst ganz frei .. Er wurde ganz rot . Teller (PL) spülen Geschirr (n) wegräumen die Schuhe putzen die Betten machen die Hemden bügeln 6. Das Tor war verschlossen.. der zerbrochene Teller das verschlossene Tor 2. 1 Frau Luther k o m m t spät nach Hause.. 8. aber sie war schon gewaschen. 10. war der Laden schon geöffnet. Als ich kam. 1945 war die Altstadt Frankfurts gänzlich zerstört. 3. the present and imperfect of sein: Heute sind die Kriegsschäden in Frankfurt fast völlig beseitigt.. We ask: Wie ist der Zustand? adverbial: attributive: Der Teller ist zerbrochen. 4. The „Zustandspassiv" is formed with sein and the past participle. Wäsche waschen Ich wollte die Wäsche waschen. Only two tenses are usual in the Zustandspassiv. dass du es ihm mal gesagt hast. seit zwei Stunden ist der Laden geöffnet.. Schuldgefühlen sein. 5. 2. die Kleider zur Reinigung bringen den Teppich saugen die Blumen gießen die Treppe wischen das Abendessen zubereiten . ihr Mann war schon früher da. 9. Zorn und nun ist er böse . Kurz vor 8 Uhr ist der Laden geöffnet worden.

(Note „er" or „sie" is used for persons!) 1. Everything has been done already: Die sind schon längst geschlossen! 1. ein Taxi rufen Beim Arzt Frau Kapp den Verband anlegen Arzt: Haben Sie Frau Kapp schon den Verband angelegt? Sprechstundenhilfe: Ja. diesem Herrn den Blutdruck mes­ sen 4. 2. e. 4. 3. der ist schon angelegt. g. die unterlassene Hilfe. Attributive adjectives require the appropriate ending.: die liebende Mutter. 8. e. 5. 3 die die die die die Fahrkarten kaufen Zeitung abbestellen Turnschuhe einpacken Wasserleitung abstellen Sicherungen abschalten 6. Frau Neumann wiegen 5. 2. Attributive adjectives require the appropriate ending. § 7. er ist schon angelegt.g.: liebend. reißend.240 2 Vor der Reise §46 The Participle Construction Fenster schließen Vergiee nicht die Fenster zu schließen! Sie sind schon geschlossen. 7. dem Jungen einen Krankenschein schreiben 3. die Tür verschließen 8. The present participle (Partizip I) and past participle (Partizip II) can be used as attributive adjectives. die Schlüssel beim Hausverwalter abgeben 9.g. e. The present participle is formed with the infinitive + -d.: die gekauften Sachen. ja. 8). . etc. 5. der reißende Strom. I. You wish to express that this reminder is superfluous. Herrn Müller den Arm röntgen 2. Frau Kubier Blut abnehmen dem Verletzten die Wunde reinigen den Krankenwagen benachrichtigen das Rezept für Frau Klein ausschrei­ ben § 46 The Participle Construction Preliminary note 1. 6. The answer sounds more reassuring if the doctor's receptionist says: Ja. The past participle is formed according to the rules already discussed (see § 6. den Nachbarn informieren 7. 3.

-S. (Aktiv) Der meinen Antrag bearbeitende Beamte nimmt sich viel Zeit. Das laut um Hilfe schreiende Kind konnte rasch gerettet werden.* gl. Die im Krieg durch Bomben zerstörte Stadt war ein schrecklicher Anblick.§46 The Participle Construction 4. gl. gl. 241 I General rules a) Erweiterung: Erweiterung: b) Erweiterung: Erweiterung: Das schreiende Kind konnte rasch gerettet werden. nahm sich viel Zeit. schon ein wenig verfallenes Fachwerkhaus muss renoviert werden. Der Beamte. A further attributive adjective can occur before or after the participle construction: Unser altes. nimmt sich viel Zeit. 3. The participle w i t h its appropriate ending generally occurs immediately before the noun it refers to.das sich nähernde Schiff) and the attributive past participle without the reflexive pronoun (sich beschäftigen . hat sich viel Zeit genommen. Das laut schreiende Kind konnte rasch gerettet werden. * gl. Other adverbials in the sentence can refer to the participle. der meinen Antrag bearbeitet. Rel. hat sich viel Zeit genommen. gl. in which case they precede the participle. This expansion is called the participle construction. Die 1. Präs. The attributive present participle with the reflexive pronoun is used with reflexive verbs (sich nähern . 4. II The participle construction with transitive verbs (= verbs which can be used with an accusative object) a) P.der beschäftigte Rentner). Die durch Bomben zerstörte Stadt war ein schrecklicher Anblick. The participle construction usually occurs between the article and the noun or directly in front of the noun if there is no article: Am Arbeitsplatz verletzte Personen sind voll versichert. zerstörte Stadt war ein schrecklicher Anblick. 2. (Aktiv) gl. = gleichzeitig . nahm sich viel Zeit. bearbeitet hat. bearbeitete.

die rasch vergeht Beendeter Vorgang der angekommene Zug = der Zug. der gerade angekommen ist die an die Unfallstelle geeilten Passanten = die Passanten. The participle construction with the present participle conveys a present action. die nicht mehr beachtet werden. The tense required in the relative clause is the same.242 §46 The Participle Construction b) P. = vorzeitig see a) The participle construction with the present participle conveys an active action. which can be converted into an active relative clause. ist gefunden worden. In most cases.with the main action. worden war. der in Bonn ankam.* Der gut versteckte Schatz wird gefunden. so that a tense change (perfect or past perfect) has to occur in the relative clause. = gleichzeitig v. Vorschriften. Perf. der gerade ankommt die an die Unfallstelle eilenden Passanten = die Passanten. ist gefunden worden. This can be seen from the passive relative clause. die schon an die Unfallstelle geeilt sind die vergangene Zeit = die Zeit.-S. V. wurde gefunden. der gut versteckt worden ist. The required tense for the relative clause is governed by the main clause. wurde gefunden. This can be seen from the active relative clause. Der Schatz. (Passiv) P. V. V. . states or processes. v. Perf. V. if rules or laws are being discussed. (Passiv) Rel. müssen geändert werden. Ill The participle construction with intransitive verbs (= verbs which cannot have an accusative object) that form the Perfekt with „sein" Gegenwärtiger Vorgang a) Verben der Bewegung mit sein: der ankommende Zug = der Zug. die gerade an die Unfallstelle eilen b) Verben der Zustandsänderung mit sein: die rasch vergehende Zeit = die Zeit. * gl. worden war. Der in Bonn ankommende französische Außenminister begrüßte die Journalisten. (Passiv) gl. die schon vergangen ist 1. the action in the participle construction belongs to the past. see b) The participle construction with the past participle conveys passive actions. wird gefunden.* Nicht mehr beachtete Vorschriften müssen geändert werden. begrüßte die Journalisten. Der französische Außenminister. gl.generally of secondary importance . state or process which co-occurs .

die gut versteckt ist (war). Nach 30 Jahren fuhr der in Paris lebende Maler wieder nach Spanien. die auf die Polizei schießen die auf die Polizei schiebenden Banditen Was es in diesem Film alles zu sehen gibt! Da sind: 1. 4 und § 1 3 . Transitive verbs can form the „Zustandspassiv". The appropriate relative clause for this participle construction is only formed with the past participle + sein. The relevant relative clause is formed with the past participle + sein. I.§46 The Participle Construction 243 2. In which case sein is used in the relative clause: der beim Publikum beliebte Schauspieler = der Schauspieler. die Polizisten. die seit 40 Jahren notwendig ist 1 Make a participle construction with Partizip I from the relative clause. die Banditen. = Erst nach Jahren holen (holten) die Bankräuber ihre Beute. Der verspätet angekommene französische Außenminister wurde besonders herzlich begrüßt. die Gangster. der beim Publikum beliebt ist die seit 40 Jahren notwendige Änderung des Gesetzes = die Änderung des Gesetzes. die die Banditen jagen 3. die Häftlinge. I): Ein tief schlafendes Kind sollte man nicht wecken. der verspätet angekommen war. die überall nach den Entflohenen suchen . die eine Bank aus­ räumen 2. Der französische Außenminister. The participle construction with the past participle conveys a completed action. wurde besonders herzlich begrüßt. Note Only the present participle can be formed from intransitive verbs with haben (see § 12. die Wächter. 1. wird (wurde) endlich geöffnet. Note Adjectives can also be qualified by additional adverbials according to the rules for the participle construction. die durch ein Keller­ fenster aus der Haftanstalt ausbrechen 4. IV The participle construction with the „Zustandspassiv" Der seit fahren verschlossene Schrank wird (wurde) endlich geöffnet. = Der Schrank. der seit Jahren verschlossen ist (war). Erst nach Jahren holen (holten) die Bankräuber ihre gut versteckte Beute. We ask the question: What is the state of something like after a preceding action? (see § 45) 2.

die Verfolgten. die aus 100 000 Streichhölzern zusammengebastelt worden ist ein großes • Mosaik. Im Gegensatz zu dem sonnigen und trockenen Klima. 3. . eine • drei Meter hohe Figur. die von dem Begrün­ der der Stadt vor 1200 Jahren mit­ gebracht worden ist 6. 10. die Gefangenen. die die Spuren der Gangster verfolgen 10. die 1944 durch einen Bombenangriff zu 80 % zer­ stört worden ist 5.244 §46 The Participle Construction 5. ist es bei uns relativ niederschlagsreich. sichere Prognosen zu stellen. ein Bild der • Stadt. die Hubschrauber. die am 8. eine • zehn Zentner schwere Glocke. ein • 5000 Jahre altes Skelett. In den Vorhersagen. das von einem Künstler der Stadt aus farbigen Glasstückchen zusammengesetzt worden ist Make participle constructions from the relative clauses. 6. Ein Tiefdruckgebiet. die bei einem Brand aus dem Kirchturm der Stadt gestürzt ist 4. die über fünf Wochen mit Höchsttemperaturen von 30 bis 40 Grad anhielt. 1. chen Kunstfreund geschenkt worden ist • Geräte und Maschinen. die aus einem einzigen Stein herausge­ arbeitet worden ist 2. das in einem Moor gefunden worden ist 3. die das Gang­ sterauto verfolgen 7. August in Berlin registriert wurde. die unter einer Brücke übernachten 9. die im vorigen Jahrhundert zur Herstel­ lung von Textilien verwendet wor­ den sind ein • Telegraphenapparat. Die Ergebnisse. die vom Wet­ terdienst in Offenbach ausgegeben werden. Die Niederschlagsmenge. 2. die mit einem Flug­ zeug nach Südamerika entfliehen Make a participle construction with Partizip II from the relative clause. Dagegen gab es in Spanien eine Schönwetterperiode. das von den Küsten Südenglands nach Südosten zieht. 5. die Gangster. der von einem Bürger der Stadt 1909 erfun­ den worden ist eine • genaue Nachbildung des al­ ten Rathauses. 9. 4. Das ist ein einsamer Rekord. eine • wertvolle Porzellansamm­ lung. das südlich der Alpen vorherrscht. hieß es in diesem Sommer meistens: unbeständig und für die Jahreszeit zu kühl. die rücksichtslos über die Kreuzungen fahren 2 8. eine • Bibel. 7. wird morgen Norddeutsch­ land erreichen. die Entflohenen. die • alte Vase. 8. die in einem Keller gefunden worden ist die in einem Keller gefundene alte Vase Was da in einem Heimatmuseum alles zu finden ist: 1. die Spürhunde. der seit 100 Jahren nicht mehr erreicht worden ist. die der Stadt von einem rei­ 3 7. die in langjährigen Wetterbeobachtungsreihen festge­ stellt worden sind. reichen nicht aus. betrug 51 Liter auf den Quadratme­ ter. die über die Dächer der Häuser fliehen 6.

6. 3. Sie nahmen natürlich die Gelegen­ heit. . Damit die Sendung nicht langwei­ lig wurde. wo sie we­ gen eines Nervenschocks behandelt werden musste. 2. stellte sich aller­ dings so dämlich an. die sein Fassungsvermögen nicht über­ schritten. 3. 8. Der telefonisch herbeigerufene Krankenwagen musste aber nicht die Kinder. glatt übersehen. die bis heute unbekannt geblieben sind. die sorgfältig eingeübt worden waren. wurden von dem Publikum. Der bei seiner Firma wegen seiner Sorgfalt und Vorsicht bekannte Baggerführer Anton F. der derart zum Lachen reizte. streifte bei Ausgrabungsarbeiten eine in den offiziellen Plänen nicht eingezeich­ nete Gasleitung. sondern eine zufällig vorübergehende alte Dame ins Krankenhaus bringen. Das sofort ausströmende Gas ent­ zündete sich an einem von einem Fußgänger weggeworfenen und 5 Make participle constructions. dass man ihm nur leichtere Aufgaben. Über die Kosten des durch die Be­ schädigung einer Gasleitung ent­ standenen Schadens können noch keine genaueren Angaben gemacht werden. Der Löwe. 1. die um ihre Existenz kämpften. dass es nicht lange dauerte. 5. 4. Die allgemeine Wetterlage dieses Sommers zeigte Temperaturen. Er bot einen Anblick. der von Dompteuren und Tierpflegern für seine Auftritte vorbereitet wurde. der beim Fernsehpublikum von ganz Amerika beliebt war. engagierte man kleinere Zirkusunternehmen. Auch die Kritiken. aber alle ihre Darbietungen. 1. Ausdruck des Löwen verliebt war. noch brennenden Zigaretten­ stummel. Bei der Explosion wurden drei in der Nähe spielende Kinder von her­ umfliegenden Steinen und Erd­ brocken getroffen. bis er entdeckt und zu einem Star gemacht wurde. was aber dem Publikum. nichts auszumachen schien. Make relative clauses from the participle constructions. die regelmäßig am Morgen nach der Sendung er­ schienen.§46 The Participle Construction 245 8. 2. 7. das wie närrisch in den unmäßig blöden 5. der mit beiden Augen in je­ weils verschiedene Richtungen schielte. zumuten konnte. erwähnten nur beiläufig die Akrobaten und Clowns. das al­ lein auf den schielenden Löwen konzentriert war. 4. die 4 von Süden nach Norden um 25 Grad voneinander abwichen. mit Freu­ den an. die sich ihnen bot. Im Zoo von San Francisco lebte ein Löwe.

schrieb seine Memoiren. den Hut in der Hand. b) c) übernahm. 5. the past participle a passive action: see a) Der Politiker. habend) never occurs in a participle clause. Helena verbannt. 1. The participle clause follows the subject in a subordinate clause: Der Kranke war tief beunruhigt. (Present participle = active) see b) Napoleon. schrieb versteckte versteckte sich der Einbrecher in einer Scheune. das Krankenzimmer verlassen hatten. 2.246 §47 Participle Clauses § 47 Participle Clauses // a) Sich auf seine Verantwortung besinnend. * Der Politiker Napoleon. sich. . besuchten dieselbe Universität. 1 Make participle constructions. * Der Einbrecher übernahm der Politiker das schwere Amt. der den Verfolgern entkommen war. der sich auf seine Verantwortung besann. The participle clause is generally an expansion of the subject. 4. these commas are now optional. laut über seinen Fall diskutierend. seine Memoiren. versteckte sich in einer Scheune. The participle clause is formed with a zero ending participle accompanied by adverbials which refer to the participle. The present participle indicates an active action. plauderte noch eine Weile mit der Hausfrau. (Past participle = anteriority) Note The present participle of sein and haben (seiend. * According to the new spelling rules. übernahm das schwere Amt. (Past participle = passive) see c) Der Einbrecher. Die Geschwister. The participle clause occurs in a main clause either in position I or III (IV). auf die Insel St. The commas must be used if the sentence construction is interrupted (b and the second example in a and c). Den Verfolgern entkommen. 3. ein Herz und eine Seele. den Verfolgern entkommen. Der Sprecher forderte schärfere Kontrollen zum Schutz der Natur.) Auf den Ausgangspunkt seines Vortrags zurückkommend forderte der Sprecher schärfere Kontrollen zum Schutz der Natur. nachdem die Ärzte. das schwere Amt. they can be used to avoid misunderstandings. Helena verbannt worden war. der auf die Insel St. in einer Scheune. The abbreviated form is then used: Der Besucher.* sich auf seine Verantwortung besinnend*. (Er kam auf den Ausgangspunkt seines Vortrags zurück.

) 6. (Sie wur­ den durch negative Erfahrungen gewarnt.) 5.. Sich in dem eleganten. (Sie werden meist durch Erwärmung hervorgerufen.g.) 3...) Use the sentences from exercise 1 and place the participle clause in position III (IV). teuren Mantel vor dem Spiegel drehend . (Sie wurden für diese Aufgabe speziell ausgebildet.) 2...) 2 4. Autos von den Straßen und bringt Schiffe in Seenot. (Sie diskutierten lebhaft. Im Gras liegend und mit den Augen den Wolken folgend . Suchhunde haben schon manchen unter dem Schnee Verschütteten gefunden. (Er wurde immer wieder von Beifall unterbrochen. trocke­ ner Wind in die nördlichen Al­ pentäler.. so könne es keinesfalls wei­ tergehen.. (Sie stürzen von den Ber­ gen herunter.) 4. (Er wurde von zahlreichen Zuhörern umlagert.) 2. (als) Ate man den Politiker nach seiner Meinung fragte. Die Besucher verließen den Saal. Der Sprecher forderte.. auf den Ausgangspunkt seines Vortrage zurückkommend. (indem) 4. e) meinte der Chef: „Wir rationalisie­ ren oder wir müssen zumachen!" . w i t h the sentence parts given in a-e.. (in­ dem) 2. 1. (während) 5. auch das gegenwärtige Wirtschafts­ system werde einmal seinem Ende entgegengehen. (Er war von den Blitzlichtern der Kameraleute unbeeindruckt.. (Er wurde von Fo­ tografen umringt. antwortete er nicht. Nach ihrer Meinung befragt . (Er wies auf eine Statistik der zuneh­ menden Luftverschmutzung hin. Der Politiker sprach zwei Stunden lang. 1. Der Redner begann zu sprechen. Die Bora fegt Dächer von den Häu­ sern.) 4 Replace the participal construction with a subordinate clause and finish the sentence. Mit seinen Fäusten laut auf das Rednerpult trommelnd .) 5. Seinem Prokuristen das Papier über den Schreibtisch reichend .) 3. Der Redner gab noch weitere Aus­ künfte. 3 Make participle clauses according to the examples in exercise 1 and 2. b) dachte sie besorgt an ihr Konto. Der Politiker bahnte sich den Weg zum Rednerpult. (während) 3. schärfere Kontrollen zum Schutz der Natur. d) erklärte die bekannte Journalistin. (als) a) erklärte der Gewerkschaftsführer erregt. e.. Der Redner begründete die Not­ wendigkeit härterer Gesetze. c) dachte er über den Sinn des Lebens nach. Ärzte vermeiden bei Föhnwetter schwierigere Operationen.§47 Participle Clauses 247 1. Lawinen entstehen vorwiegend urn die Mittagszeit. (Sie weht eiskalt von den Bergen des Balkans zur Adria herab.. Nach seiner Meinung gefragt .) 6. Der Föhn fällt als warmer. Lawinen begraben Jahr für Jahr zahlreiche Menschen unter dem Schnee. (Er kommt von Süden.

Sentences expressing possibility or impossibility (with modal verbs müssen or können) are generally formed in the passive voice with sein + zu. An der Grenze sind die Pässe vorzuzeigen. Sentences like these are semantically passive. Er muss die Türen kontrollieren. Lassen + reflexive pronoun: Das lässt sich weder verstehen noch beweisen. otherwise it is left out. b) Possibility. Die Bremsen müssen auf Verkehrssicherheit geprüft werden. Die Reisenden haben an der Grenze ihre Pässe vorzuzeigen. Unverschlossene Türen müssen zu­ geschlossen werden. Er muss viel trainieren. Therefore es can only be used in position I (see § 19. Zu occurs between the prefix and the stem verb in separable verbs. 3. Es ist nicht zu erklären. Der Autofahrer muss regelmäßig die Beleuchtung seines Wagens prüfen. Der Nachtwächter muss in der Nacht seinen Bezirk abgehen. -lieh: Das ist weder verständ//cfr noch beweisbar. lässt sich nicht erklären. Corresponding passive sen­ tences can be formed with sein + zu. impossibility Passiv Die alte Maschine kann nicht mehr repariert werden. Statements like this sound peremptory and often impolite. Es lässt sich nicht erklären. Vorschriften: 1.§48 „Haben" and „sein" with „zu" § 48 „Haben" and „sein" with „zu" a) Necessity. Adjectives and adverbs ending in -bar. Both constructions mean the same. Note 1. Passiv An der Grenze müssen die Pässe vorgezeigt werden. obligation. warum er nicht gekommen ist. 2. sollen. law Aktiv Die Reisenden müssen (sollen) an der Grenze ihre Pässe vorzeigen. Der Autofahrer hat regelmäßig die Beleuchtung seines Wagens zu prüfen. Er muss gesund leben und auf man­ chen Genuss verzichten. II. Besondere . 2. The following are used in a passive sense (see § 19. but: Warum er nicht gekommen ist. sein + zu: Das ist weder zu verstehen noch zu beweisen. Der Sportler muss auf sein Gewicht achten. warum er nicht gekommen ist. Die alte Maschine ist nicht mehr zu reparieren. Active sentences expressing obligation or necessity (with the modal verbs müssen. III): 1. Die Bremsen sind auf Verkehrssicherheit zu prüfen. nicht dürfen) can be formed with haben + zu. passive sentences without a subject). 1 Make sentences w i t h „ h a b e n " or „sein" + „ z u " + infinitive. 2. but: Sein Verhalten ist nicht zu erklären.

. Ist diese Handtasche verschließbar? 3. Ist dieser Videorecorder program­ mierbar? 8. Das Motoröl muss nach einer bestimmten Anzahl von Kilo­ metern erneuert werden. die man fast ausschließlich mit Son­ nenwärme beheizen kann? 5. dass man viel mehr Energie aus Wind erzeugen kann? 2. dass man Autoabgase durch einen Katalysator entgiften kann? 7. . Instead of saying Wie bitte B can also say: Was meinten Sie. dass man. Sind diese Batterien wiederaufladbar? 7. 3. Der Zollbeamte muss unter be­ stimmten Umständen das Gepäck der Reisenden untersuchen. Das Gepäck verdächtiger Personen muss ggf. der Feuerwehr und dem Krankenwagen muss auf jeden Fall Vorfahrt gewährt werden. Ist dieser Ball aufblasbar? A: Wussten Sie.§48 „Haben" and „sein" with „zu" 249 Vorkommnisse müssen sofort ge­ meldet werden. Er muss seinen Führerschein immer mitführen. in einigen Bundesländern Zuschüsse für eine Solaranlage be­ kommen kann? . die man mit Pflanzenöl betreiben kann? 4. auf Rauschgift untersucht werden. Der Polizei. dass man Textilreste zu hochwerti­ gem Papier verarbeiten kann? 3. Der Autofahrer muss die Verkehrs­ regeln kennen und beachten. Ist die Helligkeit der Birnen ver­ stellbar? 2. wenn man ein Haus bau­ en will. dieser Schrank ist (nicht) zu verschließen. . Er muss Rücksicht auf die an­ deren Verkehrsteilnehmer nehmen. Wussten Sie. 1. dass sich Altpapier leicht wiederverwerten lässt. Er Practise according to the following examples: muss in den Ortschaften die vorge­ schriebene Geschwindigkeit einhal­ ten. bitte? Was sagten Sie. Altpapier ist leicht wiederzuverwerten. A: Ist dieser Schrank verschließbar? 3: Wie bitte? A: Ich meine: Kann man dieeen Schrank verschließen? 3: Ja (Nein). dass man aus Müll Heizgas gewin­ nen kann? 8. Sind die Teile des Motors austausch­ bar? 6. dass es Motoren gibt. dass man Altpapier leicht wiederverwerten kann? 3: Natürlich. Dabei können u. Ist diese Uhr noch reparierbar? (nicht mehr) 3 Practise according to the following examples: 5. 4. dass man große Mengen von Kupfer (Cu) und Blei (Pb) aus Schrott gewinnt? {der Schrott = Metallabfall) 6. C: Ja. bitte? 1. Ist dieses Puppentheater zerlegbar? 4.U. dass es bei uns Häuser gibt. Spür­ hunde zu Hilfe genommen werden. dass man nicht einmal in der Schweiz mit Hilfe des Wassers den Strombedarf decken kann? 9. ist mir bekannt.

Zwei „Oberschlaue" müssen natürlich auch ihre Meinung abgeben. ja. z. [Auch] wenn wir unsere Einstel­ lung ändern. (mit Sicherheit) 8. löslich lösbar betreibbar nicht nachprüfbar unverantwortlich . 10. 2.. Man kann Salz nicht in Wasser lösen. dass man den Spritverbrauch der Autos durch langsameres Fahren 4 stark herabsetzen kann? (der Sprit ■■ Kraftstoff. The words in square brackets are omitted with B and C. C: So ist es! Die Wahrheit seiner Aussage ist nicht zu bestreiten. 2. Ob die Nachrichten im Fernsehen oder in den Zeitungen wirklich zu­ treffen. Man kann dein altes Fahrrad [doch nicht mehr] verwenden. (problemlos) 5 7. ganz recht! Die Wahrheit seiner Aussage ist unbestreitbar! Here is something to help you with the "E" sentences: 1. können wir die finan­ ziellen Probleme nicht lösen. 5. Man kann die Anlage einer Müllde­ ponie in einem wasserreichen Ge­ biet [ohne weiteres] verantworten. Use the sentences in exercise 4 like this: D: Also. Man kann Lebensmittel nach dem Ablauf des Verfallsdatums [noch] verkaufen. (ohne weiteres) 9.B. kann der einfache Bürger [ohne weiteres] nachprüfen. Mit dem Öl von Pflanzen kann man [auch] besonders konstruierte Motoren nicht betreiben. (auch über länge­ re Zeit) 6. das steht fest: Die Wahrheit seiner Aussage Yässt sich nicht bestreiten! E: Ja. 5.. 3.250 §48 „Haben" and „sein" with „zu" 10. nicht mehr verkäuflich verwendbar nicht feststellbar nicht auffindbar haltbar (ohne „frisch") 6. nicht) 10. 7. 9. (von dem einfachen . Benzin) Discuss the following issues according to the examples below. 3: Du irret! Die Wahrheit seiner Aussage kann nicht bestritten werden. 4. Man kann Lebensmittel [auch] in Kühlhäusern nicht über längere Zeit frisch halten. 8. A: Man kann die Wahrheit seiner Aussage bestreiten. Man konnte den Fehler in der Kühltechnik des Raumfahrzeugs finden. 1. 4. Man kann die genaue Zahl der Welt­ bevölkerung [leicht] feststellen. (mein / noch gut) 3.

6. Die Besserung der wirtschaftlichen Lage. die man erwarten kann. die nicht zu lösen ist. e.. Eine Krankheit. Ist ein nicht wie­ dergutzumachender Fehler in der Planung... den man nicht wiedergutmachen kann. den man nicht besei­ tigen kann. ist . der sofort erledigt wer­ den muss. das sofort gebildet werden muss.. die man nicht lösen kann. die man befürchten muss. ist 7.. ist .§49 The „Cerundivum" 251 § 49 The „GerundivunV Aktiv Passiv sein + zu Gerundivum eine Aufgabe. die man nie vollständig berechnen kann. 1. i. Ein nicht wiedergutzumachender Fehler in der Planung führte zum Zusammenbruch der Firma. 8. Ein Auftrag.. 4. die nicht gelöst werden kann.. 5. 3. 9. b) a sentence with „sein" + „ z u " and c) the „ G e r u n d i v u m " = the participle construction with „ z u " .. eine Aufgabe. Die Invasion von Insekten.. but it is always formed with the present participle (I): die zu lösende Aufgabe = die Aufgabe. Der Schaden. It is derived from a relative clause with sein + zu (see § 48). Das Komitee. die nicht ver­ antwortet werden kann. die man aner­ kennen muss. The so-called „ G e r u n d i v u m " is a participle construction with zu.. 2. die gelöst werden kann oder muss.. I): die einzusetzenden Beträge 1 Practise the Gerundivum. Seine Bemühungen.. die man nicht aufhalten kann. 2. ist . Die negative Entwicklung. ist . 10. sind . or necessity. whether or not something can or has to be the way it is. eine Aufgabe. Ein Gerät.. Die Zahl Pi.. 3 Using the relative clauses below. ist . beweist die Unmöglich­ keit der Quadratur des Kreises.... Eine Entscheidung. ist . die man nicht hei­ len kann. make a) a passive sentence.. Zu precedes the present participle or is inserted in separable verbs (see § 16. eine nicht zu lösende Aufgabe. . ist . The „ G e r u n d i v u m " has actually got a passive meaning: die zu lösende Aufgabe = die Aufgabe. The „ G e r u n d i v u m " expresses possibility or impossibility. 2 Make complete sentences using the expressions in exercise 1. die zu lösen ist (= infinitive active) 3. das man nicht mehr re­ parieren kann. Ein Fehler in der Planung. ist . Die Quadratur des Kreises ist 1.

Das Gemüse. Nach der Explosion in dem Che­ miewerk hat man an einigen beson­ ders zu kennzeichnenden Stellen auf dem Fabrikgelände rote Warnlich­ ter aufgestellt. an der Rückwand des Gebäudes auf­ zustellendes Gerüst zu liefern. die man weder verkaufen noch exportieren kann. vernichtet. 4 7. 9. Using the participle construction with „ z u " („Gerundivum"). Bei einem Überschuss von Agrarprodukten werden zum Beispiel viele Tonnen von Tomaten und Gurken. den man an einer bestimmten Stelle ankreu­ zen muss. 2. die nie vollständig berechnet werden kann. werden von den Finanzbeamten bevorzugt. Bei sogenannten Preisrätseln zu Werbezwecken werden oft Aufga­ ben gestellt. 11. Infolge der Erhöhung des Meeres­ spiegels. können kaum jemals wiedergut­ zumachende ökologische Schäden entstehen. die man leicht bearbeiten kann. Die meisten als „Krebs" angesehe­ nen Tumore sind zum Glück nur ohne Schwierigkeiten operativ zu ent­ fernende Verdickungen des Zellge­ webes. Unkomplizierte Steuererklärungen. 5. war der Strom der Flüchtlinge aus anderen Landesteilen ein Problem. 1. 5. make relative clauses: a) in the passive with a modal verb. das man in kürzester Zeit vernichten muss. 4. ist eine aus der Agrarpreispolitik der Europäischen Wirtschafts­ gemeinschaft resultierende Tat­ sache. b) with „sein" + „ z u " . 12.252 §49 The „Gerundivum" a) Die Zahl Pi. die sie mit den vorhandenen Mitteln nicht identifizieren kön­ nen. die man nur im Labor erreichen kann. ist gering. das sie beim besten Willen nicht bewältigen konnte. beweist die Unmöglichkeit der Quadratur des Kreises. 3. wird auf eine Deponie gebracht und verbrannt. die nie vollständig zu berechnen ist. Immer wieder werden die gleichen ökologischen Fehler gemacht. 8. Die Verantwortlichen haben sich um die Akten. Um einige Schäden am Dach des alten Rathauses zu beheben schlug eine Firma vor. 3. ein 25 Meter hohes. 2. 1. Von unparteiischen Kollegen nicht zu wiederholende chemische oder me­ dizinische Experimente haben kei­ nen wissenschaftlichen Wert. Wenn die Ölquellen in Brand gera­ ten. die man nach den neuesten Erkennt­ nissen leicht vermeiden kann. wer­ den viele Inseln im Meer versin­ ken. die man nicht leugnen kann. die man allzu schnell erraten kann. b) Die Zahi Fi. c) Die nie vollständig zu berechnende Zahl PI beweist die Unmöglichkeit der Quadra­ tur des Kreises. die man in den nächsten Jahrzehnten erwarten muss. Die Mediziner müssen sich ständig mit neuen Grippeviren beschäfti­ gen. Diese Verschwendung von Lebens­ mitteln. Der wissenschaftliche Wert von Er­ kenntnissen. 4. denn meistens handelt es sich nur um den Firmennamen. . persönlich gekümmert. Für die einzige vom Orkan in Hon­ duras verschonte kleine Stadt M. die man vernichten musste. beweist die Unmöglichkeit der Quadratur des Kreises. 6. 10.

K ö n i g v o n Spanien. sind die Artikel des Grundgesetzes bindend. a rank. besonders berücksichtigt. Oktober. Aufgrund von nicht zu widerlegen­ den Tatsachen bewies der Verteidi­ ger die Unschuld des Angeklagten. a religion or a nationali­ ty) or wie (to illustrate something with an example). Appositions supply us with information about a noun. Appositions occur with als (to indicate a profession.. Appositions are sentence parts which always occur in the same case as the noun they refer to. They are not separated before als with a comma. gelten die im Grundgesetz festgelegten Rechte der Bürger. Dativ In der Bundesrepublik Deutschland. die gesetzgebende Versammlung der Bundesrepublik. dem 13. but generally before wie: Der Papst als Oberhaupt der katholischen Kirche wandte sich mahnend an alle Regierenden. 2. Herrscher über die amerikani­ schen K o l o n i e n . They generally occur after the noun and are enclosed in commas. Die einfachen. Alte und Behinderte. leicht zu beweisenden Ergebnisse des Chemikers überzeugten auch seine Kollegen. 3. war ein überzeugter Sozialdemokrat. 7. 1. Akkusativ Akkusativ Für den Bundestag. der 13. Wegen eines nicht restlos aufzu­ klärenden Fehlers eines Chirurgen litt der Patient jahrelang an Rückenschmerzen. des ersten demokratisch regierten Staates in der deutschen Geschichte. 8. § 50 Appositions Nominativ der erste Präsident der Weimarer Republik. Dativ dem zweiten demokratisch regierten Staat in der deutschen Geschichte. Oktober. Dates: Heute ist Freitag. Genitiv Genitiv Nominativ Friedrich Ebert. teilte v o r seiner A b d a n k u n g sein Weltreich. It is possible to have more than one apposition in a sentence: Karl V. wie zum Beispiel Kinder. deutscher Kaiser. 4. Der erste Präsident der Weimarer Republik.§50 Appositions 253 6. Wir haben heute Freitag. Ich komme am Freitag. den 13. war Friedrich Ebert. . Oktober. In der Steuergesetzgebung werden Abhängige.

(der 1. §50 Appositions Das Geburtshaus Goethes • steht in Frankfurt. (viel­ leicht die größten Erfindungen der Menschheit) 4. . (eine nach seinem Er­ finder Rudolf Diesel benannte Ver­ brennungskraftmaschine) Am 28. Goethe schrieb „Die Leiden des jungen Werthers" • nach einem bitter enttäuschenden Liebeserleb­ nis. Mit Eckermann • führte der Dich­ ter zahlreiche lange Gespräche. Von Ortega y Gasset • stammt das Wort: „Verliebtheit ist ein Zustand geistiger Verengung. dee qrö%ten deutschen Dichters. (der berühmte Nürnberger Maler und Graphiker) Am Samstag • jährte sich zum zehnten Mal der Tag. Innerhalb der germanischen Spra­ chen • finden sich große Ähnlich­ keiten. Deutsch • wird in der Welt von et­ wa 110 Millionen Menschen ge­ sprochen.254 1 Practise appositions. 12. steht in Frankfurt. Februar 1925 begrub man den erst 54-jährigen Friedrich Ebert • (der erste Präsident der Weimarer Republik) Die Tier. (ein Roman in Briefen) 3. an dem Groß­ britannien. Dänemark und Irland der EG beigetreten sind. 11. Die ersten Alphabete • kamen vor ungefähr 3500 Jahren auf. (ein bekannter deutscher Philosoph des vorigen Jahrhunderts) 7.und Pflanzenbilder Alb­ recht Dürers • zeichnen sich durch sehr genaue Detailarbeit aus. (der Begründer der bakteriologischen Forschung) Der Dieselmotor • setzte sich erst nach dem Tod des Erfinders in aller Welt durch. (eine der germanischen Sprachgruppe zugehörige Sprache) 5. (eine Sprachgruppe in der Familie der indogermanischen Sprachen) 6." (ein spani­ scher Philosoph) Robert Koch • wurde 1905 der No­ belpreis verliehen. 10. 1. Ja­ nuar 1983) 8. (sein bewährter Mitarbeiter) 2. „Alles Leben ist Leiden" ist ein Wort Arthur Schopenhauers ». 9. (der größte deutsche Dichter) Das Geburtshaus Goethes.

dass niemand verletzt wurde. Er hat auch seinem eigenen Bruder nicht mehr trauen können. Neulich haben Gangster . Besonders der Arzt im Parterre hat Glück gehabt. 2.. eine Rie­ sensumme „mitgenommen". hier wird aber nur von denen in Hamburg berichtet) 1 Fill in the appropriate „Rangattribut". schön mühsam. Erst spät in der Nacht wurden die letzten Brandwachen vom Unglücksort abgerufen. genauso wie ich. (erst / überhaupt / beson­ ders) 4. Selbst er (= Sogar er) hat seinen Wagen repariert. „Rangattribute" generally occur before the sentence unit they refer to.. Nur die ausgebildeten Männer von der Feuerwehr konnten wirksam eingreifen. die kleinsten Filialen auf dem Land verschonen sie nicht. Nicht im November.. Nun brechen die Gangster. (sogar / ganz / gerade) 5. Dafür haben sie dann . Schon mein erster Anruf hat die Feuerwehr alarmiert. Im Gegenteil.. (see § 36. They are emphasized in spoken German: Auch seinem eigenen Bruder hat er nicht mehr trauen können. Sogar seine wertvollen Apparate konnten gerettet werden. Er kam auch zu spät. 1. Gerade du solltest die Nachbarschaftshilfe anerkennen. am helllichten Tag in Banken und Pri­ vatwohnungen ein! (erst / schon / nicht) 2. „Rangattribute" refer directly to a sentence unit and form together with this unit an element within the sentence... Den Gang zu graben war wahr­ scheinlich .. (nicht / gerade / sogar) 3. (ganz / so / gar) 6. obwohl er sonst immer pünktlich ist. denn er ist sehr geschickt. Auch die anderen Bewohner unseres Hauses haben geholfen.. Allein dem Mut der Feuerwehrleute ist es zu verdanken. Notes Note the difference in meaning: 1. (nur / eben / aber) .... (= auch anderswo sind Bäume umgestürzt. III) 3.. Selbst die alte Dame aus dem dritten Stock hat einige Sachen gerettet. Bei dem Sturm in Norddeutschland stürzten allein in Hamburg mehr als zwanzig Bäume um. Ich saß eine halbe Stunde allein im Wartezimmer. . einen unterirdischen Gang zu einer Bank gegraben.§51 „Rangattribute" 255 § 51 „Rangattribute" Ich muss deine Aussagen berichtigen: .. die kleinen Ban­ ken sind oft das Ziel von Raubüber­ fällen. obwohl er doch so ungeschickt ist.. 1. Auch er kam zu spät. 2. später kamen noch andere Patienten. . Er hat seinen Wagen selbst repariert. sondern im Oktober ist das Haus nebenan abgebrannt.

kurze Zeit später hatte man die Burschen erwischt. Die Kerle werden .. . ganz / allein.. (überhaupt..§51 „Rangattribute" 7. Das war . schöne Strafen bekommen! (erste / ganz / so) .... raffinierte Idee. (ganz / so / schon) 10. besonders) 8... .. erst / ja. die Kriminalbeamten wunderten sich über so viel Raffinesse (selbst / allein / schon) 9.. Dennoch. eine .

g. In example a) the speech is a direct account of what was said. also known as „Konjunktiv irrealis" (abbreviated "Irrealis") or „Konjunktiv der NichtWirklichkeit": a) Indikativ Er ist krank. e. er lerne.were illustrated in § 6. g . er habe / hätte gesagt. er glaube das nicht. er gehe / er ginge.§52 The „Konjunktiv" (Subjunctive) Part IV § 52 The „ K o n j u n k t i v " (Subjunctive) Preliminary note 1. er geht. In b) the speech is reported "indirectly". The untransformed speech is marked with inverted commas („. er lernte. we are first going to consider „Konjunktiv I I " . Someone else's opinion or speech is being related." Der Richter sagte. er hat gesagt . also known as "Indirect Speech Konjunktiv" or „Konjunktiv der fremden M e i n u n g " : a) Indikativ b) Konjunktiv I Der Richter sagte: „Das glaube ich nicht. Example a) is a fact. We differentiate between a) „Konjunktiv I". 3. An indicative sentence makes a factual statement. someone is relating what the judge said. b) „Konjunktiv I I " . b) expresses an unreal wish. er kann dir nicht helfen. As the various forms of „Konjunktiv I" are replaced by „Konjunktiv I I " forms.").e . . i.. The subjunctive conveys another kind of aspect . 2. The various aspects of the indicative .. könnte er dir helfen.e. b) Konjunktiv II Wenn er gesund wäre.

... du kämest.. du führest. erzöge . führe. du wär(e)st. Strong verbs The stem of the imperfect indicative has the following endings added to it: Singular 1. ü replace the stem vowels a. Unlike the indicative which has three different past tense forms. Person 3. käme. and b) a past tense. zöge. erführe ... Person 2. er käme . Person -e -est -e Plural -en -et -en The diphthongs ä.. du zögest..258 §53 „Konjunktiv II" § 53 „Konjunktiv II" Various forms Indikativ a) erfährt b) e r f u h r er ist (war) gefahren er las er hat (hatte) gelesen Konjunktiv II er führe er wäre gefahren er hätte gelesen „Konjunktiv I I " has t w o tenses: a) a present tense.. du bliebest. „Konjunktiv I I " only has one. and u: Infinitiv sein bleiben fahren kommen ziehen Indikativ Präteritum war blieb fuhr kam zog Konjunktiv II Gegenwartsform ich ich ich ich ich wäre. er bliebe .. . o. ö. bliebe. I Present tense forms 1. er wäre .

(see § 54. du sagtest. fragen sagen 3. du könntest.. however. würde. er brächte . These forms are seldom used. ich sagte. können.. wissen and the auxiliary verbs haben and werden have a diphthong in „Konjunktiv I I " : Infinitiv bringen haben können werden Indikativ Präteritum brachte hatte konnte wurde Konjunktiv II Gegenwartsform ich ich ich ich brächte. er könnte .. Weak verbs The present tense forms of „Konjunktiv I I " are the same as those for the imperfect indi­ cative. Note The weak form is always used with „Konjunktiv I I " with the mixed verbs senden sandte / sendete and wenden . du würdest. du fragtest. er hätte . er würde . In contemporary speech (sometimes in the written language... the mixed verbs denken. mögen. er fragte . hätte. könnte. müssen. No diphthongs (Umlaute) occur: Infinitiv Indikativ Präteritum fragte sagte Konjunktiv II Gegenwartsform ich fragte. Würde + infinitive is preferred (see § 54 III): Infinitiv helfen werfen verderben stehen sterben nennen Indikativ Präteritum half warf verdarb stand starb nannte Konjunktiv II Gegenwartsform hülfe würfe verdürbe stünde stürbe nennte u. du brächtest. er sagte ..... bringen. III) .§53 „Konjunktiv II" 2. Exceptions a) The modal verbs dürfen. b) Some strong and mixed verbs do not have the same vowel in „Konjunktiv I I " as they would do in the imperfect indicative. The K-ll forms are only always used when the verb is a modal or auxiliary.. too) the alternative structure with würde + infinitive is used.wandte / wendete. a. du hättest...

. du hättest gezogen .. hätte) and the past participle: Infinitiv haben sein arbeiten bleiben kommen ziehen Vergangenheit im Konjunktiv II ich ich ich ich ich ich hätte gehabt. schlagen 4.. sollen 5. fliegen 6. wissen 4.260 §53 „Konjunktiv II" II Past tense forms 1. hätte gezogen. frieren 8. denken 3.. abfahren 7. Konjunktiv II Hans wäre gekommen. hätte gearbeitet. klettern Do the same here: 1. wäre gekommen. du wär(e)st gewesen ... 2. rufen 10. wäre gewesen. du hättest gearbeitet . arbeiten 2 3. erfahren 9. Hans ist gekommen. umbringen 5.. essen 3 3.. dürfen 2. IM The passive in „Konjunktiv I I " Indikativ Gegenwart Vergangenheit ihm ihm ihm ihm wird geholfen wurde geholfen ist geholfen worden war geholfen worden Konjunktiv II ihm würde geholfen ihm wäre geholfen worden 1 Conjugate the following verbs in the present and past tense forms of „Konjunktiv I I " . schließen 5.. 1. wäre geblieben. absenden . lernen 8. weggehen Do the same here: 1. Unlike the indicative which has three forms of the past tense „Konjunktiv I I " only has one: Indikativ Hans kam. Hans war gekommen. du wär(e)st geblieben .... telefonieren 7. ausschalten 6. rechnen 2. nehmen 2. The past tense is formed with the auxiliary verbs haben and sein in „Konjunktiv I I " (wäre. abreisen 4. du hättest gehabt . du wär(e)st gekommen .

er handelt er handelte 14. 3. 2. the verb occurs at the beginning of the sentence. sie wollen reden sie wollten reden 10. (doch schon) . du erwiderst du hattest erwidert 7. wir grüßten wir hatten gegrüßt 5. 261 1. (nicht solche Angst) 4. Der Zug fährt noch nicht ab. sie wird verhaftet sie wurde verhaftet 6. Sentences expressing unreal wishes can be introduced with wenn. ich musste abreisen ich habe abreisen müssen 18. Ich habe nicht viel Zeit. Ich habe Angst. Er wünscht sich: Wenn ich doch gesund wärel Wäre ich doch gesund! b) Die Freunde sind nicht mitgefahren. bloß. Wenn sie doch zurückkäme! Es ist so heiß. ich fasse zusammen ich fasste zusammen 16. sie widerstehen sie widerstanden 4. es verdirbt es verdarb 3. (so lange) 5. er freute sich er hat sich gefreut 9. sie redeten sie hatten geredet 8. Der Bus kommt nicht. Wir wünschen: Wenn sie nur (or: doch nur) mitgefahren wären! Wären sie nur (or: doch nur) mitgefahren! c) Hans belügt mich immer. du reist ab du bist abgereist 17. sie klingeln sie klingelten 13. 1 Make unreal wishes in the present tense. Es ist hier so dunkel. The sentence has to be completed with doch. Sie k o m m t n i c h t zurück. ihr wandert ihr seid gewandert 15. An exclamation mark (!) occurs at the end of every such sentence. in which case the verb occurs at the end of the sentence. 2.§54 The Use of „Konjunktiv II" 4 Put the verbs into the appropriate forms of „Konjunktiv I I " . er schneidet er hat geschnitten 12. Wenn es doch nicht so heiß wäre! 1. 3. If wenn is not used. Ich wünsche mir: Wenn er mir doch die Wahrheit sagte (or: sagen würde)\ d) Ich habe Evas Adresse vergessen und wünsche mir: Wüsste ich doch (or: bloß) ihre Adresse! 1. nur or doch nur. du stehst du hast gestanden 2. sie wurden geschlagen sie sind geschlagen worden § 54 The Use of „Konjunktiv II" I Sentences expressing unreal wishes a) Er ist nicht gesund. ich will ich habe gewollt 11. Ich muss lange warten. (etwas mehr) 6.

Wir müssen noch weit fahren. (billiger) II Unreal conditional sentences 1. 5 Make unreal wishes. (leiser) 6. Ich verdiene wenig Geld. Er schenkte der Stadt sein ganzes Ver­ mögen. 12. (früher) 3. Er arbeitet langsam. Expresses an open condition. baute ich mir ein Haus (oder: würde . 5. 11. 3. Wir sind noch lange nicht da. i. Using exercise I and 2 make wishes without „ w e n n " . Er ist bei diesem schlechten Wetter auf eine Bergtour gegangen. 4. 7. 2. Make wishes with or without „ w e n n " . (bald da) 10. 3. e. 3 4 Du Ich Ich Du Ich hast mir nicht gesagt. 8. baue ich mir ein Haus. 4. 5.262 2 §54 The Use of „Konjunktiv II" Make wishes in the past tense.. habe nicht genug Geld gespart um mitzufahren. Wenn ich genug Geld habe. hast mir nicht geschrieben. dass du nach Spanien fahren willst. (mehr) 5. Ich bin nicht informiert worden..: Ich spare und eines Tages werde ich bauen. Er ist nicht hier geblieben. Du hast mir nicht geschrieben. Er hatte keine Zeit zu kommen. 6. Die Fernsehsendung kommt spät. habe keine Zeit gehabt Spanisch zu lernen. dass du Urlaub bekommst. (schneller) a) Wenn er doch schneller arbeitete! b) Wenn er doch nicht so langsam arbeitete! 1. bauen). . was du vorhast. als du hier warst. habe nicht gewusst. (nicht mehr so weit) 9. Mein Bruder war nicht auf der Party. 2. (deutlicher) 2. wann du kommst. (langsamer) 4. Du hast mich nicht besucht. Der Busfahrer fährt schnell. Pay attention to the tense! 1. Wenn du mir doch nur geschrieben hättest. Wenn ich genug Geld hätte. Das Zimmer ist teuer. A real plan has been made. Ich werde von der Polizei angehalten. Sie spricht undeutlich. Er stellt das Radio laut. wann du kommst! 1. Ich kann nicht zu der Ausstellung fahren. Ich darf nicht schneller fahren.

andernfalls wäre er verblutet.: Ich habe nicht genug Geld. (Wenn sie mich zur Teilnahme zwängen. e. in this case it always follows the conditional clause. träte ich aus dem Verein aus. in which case the verb appears in position I.. Wenn ich Karin fragen würde. Es wäre besser gewesen. Es wäre mir angenehmer. wenn jetzt ein Feuer ausbräche? Hättest du mich gestern besucht. aber wenn . wäre ich zu dir gekommen. Er musste ein Taxi nehmen. ich kann nicht bauen. The subordinate clause with wenn can occur before or after the main clause. berichtete sie mir von ihrer Tätigkeit. Ich käme zu dir. Er musste ein Taxi nehmen. In this case the würde + infinitive form is preferable. würde ich aus dem Verein austreten. käme ich zu dir. . er käme schon am Freitag.) Wenn sie mich zur Teilnahme zu zwingen versuchten.. subjective statements in „Kon­ junktiv I I " which are usually used with a comparative construction.. Its double use in the main and subordinate clause should be avoided. sonst wäre er zu spät gekommen. Wenn ich Karin fragte. wenn ich Zeit hätte. (present tense „Konjunktiv II"). Ill „Konjunktiv M" with „würde" + infinitive (Wenn ich Karin fragte.§54 The Use of „Konjunktiv II" Expresses an unreal condition. er wäre sonst zu spät gekommen. Im Fall.. Man musste ihn ins Krankenhaus bringen. wenn du Zeit gehabt hättest? If there is a question embedded in the conditional clause. a wish. A main clause can also occur after impersonal. however. the wenn-clause follows. jedesmal. Was machtet ihr.. „Konjunktiv I I " occurs here in the main clause as well as in the subordinate clause. . berichtete sie mir von ihrer Tätigkeit. The conditional sentence can also be formed without wenn. (so) käme ich zu dir. The main clause can be introduced with so or dann.) A sentence like this w i t h t w o weak verbs is ambivalent. „Konjunktiv I I " often occurs after sonst or andernfalls in a main clause in which inversion is possible. Wenn ich gestern Zeit gehabt hätte. dass ich sie fragen sollte . i. It can mean: 1. Wenn ich Zeit hätte. wir hätten vorher mit ihm gesprochen. würde sie mir von ihrer Tätigkeit berichten. Hätte ich Zeit. wenn ich sie fragte ..an unreal plan. (= imperfect indicative) or 2. 2.

Es wäre besser gewesen. träte. Ich habe ihn nicht gewarnt. 8 Use the sentences from exercise 6 and 7 in the following way: (1) Es wäre besser. Sie geht nicht zum Arzt und lässt sich nicht untersuchen. 4. 3. 8. they are replaced by würde + infinitive. Die Feuerwehr hat den Brand nicht sofort gelöscht. 3. 4. Er schickt sie mir nicht. Dir ist schlecht geworden. . 7 5. Der Motorradfahrer trägt keinen Schutzhelm. 5. wenn er sich um sein Examen kümmern würde. 6 Say what would be better. . Der Angestellte kommt nicht pünktlich zum Dienst. Or: . Wenn er meine drille fände. er hätte sich um sein Examen gekümmert. 6. würde er sie mir schicken. Du kaufst keine neuen Reifen für dein Auto.264 §54 The Use of „Konjunktiv II" Many strong verb forms in „Konjunktiv I I " are considered archaic (e. Hätte ich von seinem Plan gewusst. Der Ausländer hat den Beamten falsch verstanden. Es gibt nicht genügend Laborplät­ ze. Er ist in den falschen Zug gestiegen. Er kümmert sich nicht um sein Examen. Du hast das verdorbene Fleisch ge­ gessen. Nicht alle Bewerber können Chemie studieren. Ich bin nicht für die Ziele der De­ monstranten. g. . Er hat vierzig Mark Strafe zahlen müssen. schickte er sie mir. Der Hausbesitzer lässt das Dach nicht reparieren. 8. 7. Die Diebe konn­ ten unbemerkt eindringen und bestimmte Medikamente mitneh­ men. Die beiden Drähte berühren sich nicht. Der Fahrgast hat keinen Fahrschein gehabt. Er kauft sich keine neue Brille. Der Angeklagte sagt nicht die volle Wahrheit.. . Or: . hätte ich ihn gewarnt. wenn er sich um sein Examen kümmerte. er würde sich um sein Examen kümmern. 1. 6. grübe). 2.. . böte. Die Stadt baut keine Radfahrwege. 2.. 7. Der Apotheker hatte keine Alarm­ anlage installiert. (nicht so viele) . Es wäre besser. Or: . er kümmerte sich um sein Examen. Ich habe von seinem Plan nichts gewusst. Viele Häuser sind von den Flammen zerstört worden. Ich gehe nicht zu der Demonstration. Use the sentences from exercise 6 and change them to the past tense.. wenn er sich um sein Examen gekümmert hätte. Pay attention to the tense! Er findet meine Brille nicht. 9 Link the sentences below to make one unreal conditional sentence with or without „ w e n n " . Es gibt keinen Kurzschluss. 1. (2) Es wäre besser gewesen.

Sie bei einem Versandhaus einen Anzug bestellt und ein Fahrrad er­ halten hätten? 8. .. 10.. in Ihrer Nähe plötzlich jemand um Hilfe riefe? 5. Hätten die Politiker rechtzeitig ver­ handelt. 2. Ihr Zimmer (Ihre Wohnung) plötz­ lich gekündigt würde? 3.. (das Kind / er­ sticken) . (sie / den normalen Fahrpreis / bezahlen müssen) 5. Answer the questions using an unreal conditional sentence. (er / nicht mehr / zu retten sein) 10.§54 The Use of „Konjunktiv II" 10 Complete the conditional sentences using „Konjunktiv I I " . 9. Er musste das Dach neu decken las­ sen. Wäre sie nicht so schnell gefahren. 1. In diesem Winter musste man die Tiere des Waldes füttern.. (es / eine Explosion / geben / und / die teure Apparatur / zerstört werden) 4.. Gut. (sie / alle / verhungern) 7. Sie eine Million Mark im Toto ge­ wonnen hätten? 4. Die Forscher mussten den Versuch abbrechen. Sie im Kaufhaus ein kleines Kind nach seiner Mutter schreien hör­ ten? 7. dass du endlich zurück­ kommst! (ich / dich / durch die Po­ lizei / suchen lassen) 3. so ... (wir / bei dir / vorbeikommen) 8. The second sentence always occurs in the past tense in „Konjunktiv I I " . III) Sie machen... (ich / nicht so spät / zu dir kommen) 6. Hätte er dem Finanzamt nicht ei­ nen Teil seines Einkommens ver­ schwiegen. so . dann . 5. so . Sie zufällig auf der Straße ein Flug­ ticket nach New York und zurück fänden? Make sentences with „sonst" or „andernfalls". (ihm / das Regenwasser / in die Wohnung / laufen) 2. Sie von einer giftigen Schlange ge­ bissen worden wären? 12 6. Würde er aus dem Gefängnis flie­ hen.. wenn 1. 4. Was würden (see § 54. . Der Arzt entschloss sich zu einem Luftröhrenschnitt. 3. Ginge ich in der Nacht durch den Stadtpark. . (er / zu spät zum Bahnhof / kommen) Er musste ein Taxi nehmen.. Mein Nachbar hat mich in ein lan­ ges Gespräch verwickelt. Hätte er nicht so viel durcheinan­ der getrunken. Wäre er nicht auf die Party seines Freundes gegangen. sonst wäre er zu spät zum Bahnhof gekommen. Man musste den Patienten an eine Herz-Lungen-Maschine anschlie­ ßen. .. 7.. (ihn / der Arzt / nicht mehr behan­ deln) 9. Wäre der Bus pünktlich gekom­ men. 265 1.. Er musste ein Taxi nehmen.. Sie ihre Tasche (Brieftasche) mit allen Papieren verloren hätten? 2... Es war schon spät.. Gäbe es keine Schreibmaschine.... 11 6. Hätten wir nicht im Lotto gespielt. Sie nahm ihren Studentenausweis mit. . 8. Er musste aufhören zu rauchen.

als hätte er seit Tagen nichts gegessen. (seine Schüler / alle schwerhörig sein) 3. 3. (Du erreichst einen günstigeren Preis. wenn du mit ihm handeltest. (Haus und Garten / ihm gehören) 4. (Er spart viel Geld.würde"-form for the sentences in brackets. Man pflanzt in der Stadt Bäume.) Du weißt Be­ scheid. the verb is therefore in the indicative. Sie schaut mich an. 7. (Man verbessert die Luft und ver­ schönert die Stadt. Der Lehrer sprach so laut. Sie schaut mich an. Der Junge tat so. (Du liest das Buch. (Ich kenne sein Geburtstagsdatum. Unser Nachbar tut so.) 8. Wir besuchen ihn. Der Junge hat die Fensterscheibe eingeschlagen. Der Rennfahrer saß so ruhig hinter dem Steuer seines Rennwagens. A factual statement is expressed in the first part. aber in Wirklichkeit versteht sie mich oder hat mich wahrscheinlich verstanden. the verb follows immediately after. wäre alles viel leichter. 4. (er / mich in Stücke reißen wollen) 8. als ob sie mich nicht verstünde.) Du handelst mit ihm.) Ich gratuliere ihm jedes Jahr. (er / nicht laufen können) Der Junge tat so. 14 Make unreal comparative sentences with „als o b " or „ als w e n n " .266 §54 The Use of „Konjunktiv II" 1 3 Make unreal conditional sentences. (Du fragst mir die Vokabeln ab. (Wir kennen sei­ ne Adresse. 6. (Die alte Regelung gilt noch. (Du holst mich von der Bahn ab. If the subordinate clause is introduced with als. 1. (er / ganz unschuldig sein) 5. Das Mädchen fuhr auf ihren Skiern so geschickt den Berg hinunter. als ob (als wenn) er nicht laufen könnte. 2. (er / einen großen Fisch an der Leine haben) 2. The comparative clause with als ob or als (less frequently with als wenn or wie wenn) indicates an unreal comparison: Sie schaut mich so an. (sie / von einer Tarantel gestochen worden sein) (die Tarantel = giftige Spinne) 6. IV Unreal comparative sentences 1. (sie / das schon tausendmal geübt haben) .) Dann ist alles viel leichter.) Ich brauche kein Taxi zu nehmen. 1. Use the .) Er heizt etwas sparsamer. Der Angler tat so.) Du tust mir einen großen Gefallen. Gisela sprang von ihrem Stuhl auf. Wenn die alte Regelung noch gelten würde. Du würdest einen günstigeren Preis erreichen.) Das Volk empört sich gegen die Regierung. als ob sie mich nicht verstanden hätte. 2.) 5. Der Hund kam auf mich zuge­ rannt. (er / eine Spazierfahrt machen) 7. Er hat solchen Hunger. (Sie richten ihn hin. aber er tut so.

The subordinate clause is therefore in „Konjunktiv II".. 3. Der Politiker sprach so laut. V Unreal consecutive sentences Es ist zu spät. 9.§54 The Use of „Konjunktiv II" 15 Make unreal sentences with „als" from exercise 14. Der Koch briet so viel Fleisch. Das Kind schrie so entsetzlich. 1... 3. Der Schriftsteller wurde gefeiert. The consequences mentioned in the subordinate clause with so ... als 10. . der noch nie ein Automobil gesehen hat. dass er das ganze Jahr verreisen könnte. als ob er .. Die Wirtin behandelte ihren Un­ termieter wie einen nahen Ver­ wandten. als dass wir noch bei ihm anrufen könnten. als . For this reason this phrase w i t h als dass occurs in „Konjunktiv I I " .... 267 Der Junge tat so. 8. als . 16 Complete the comparative sentences using „Konjunktiv II". 5.. Er bestaunte das Auto wie einer.. Der Arzt machte ein Gesicht. 4. der noch nie einen Mo­ tor auseinander genommen hat. 1. 1 7 Make unreal comparative sentences.. The consecutive sentence usually refers to an adverb with zu or allzu (= emphasis). 4. Er gibt das Geld aus wie ein Mil­ lionär. als ob ich zu fiause wäre. Zu indicates that something has gone beyond the limit or is no longer tolerable. als . (... Er schaute mich verständnislos an. Die Musik kam so laut und klar im Radio. Der Automechaniker stellte sich an wie einer. Auto... Der Zug fuhr so langsam. 2.. (nicht verstanden haben) 7. als 6.) 6. Er sieht aus wie ein Bettler... 5. Der Busfahrer fuhr so schnell. Der Chef sprach mit dem Ange­ stellten wie mit einem dummen Jungen.) 8. als ob er.. als könnte er nicht laufen. als. (.. Ich fühle mich bei meinen Wirtsleuten so wohl wie zu Hause. they are unreal. Er hat so viel Zeit. als . Die Kiste war so schwer.. als dass ich es weggeben könnte. als. Ich fühle mich bei meinen Wirtsleuten so wohl. Der Hotelgast gab so hohe Trink­ gelder. dass will not come about. als ob 2. Er hatte sich in den Finger gesto­ chen und schrie wie ein kleines Kind. sich an. 7. Ich hab' das Tier viel zu gern.. als wenn .. so that the consequence mentioned in the o/s-clause can no longer happen.

6. Das Bild ist zu groß.. Ich sehe es mir nicht an. Der Schwimmer ist mit 32 Jahren schon zu alt. Die Sonne schien so warm. 1. Die Versuche waren zu teuer. (noch einmal . Die Reise ist zu anstrengend.. Man konnte sie nicht unbegrenzt fortsetzen. (ohne Seil) 3. ohne dass er sich verabschiedet hätte. Wir können dort nicht wohnen. Die Tour ist zu weit. Das Haus. Ich werde sie nicht mehr machen. Sein Geschäft geht so gut. Ich will es mir nicht ins Zimmer hängen. Der Sportwagen ist so teuer. (man / sich darin verlaufen können) 6. The subordinate clause is therefore in „Konjunktiv I I " . 19 Put sentences 1-5 of exercise 18 into the Imperfekt or Perfekt and make consecutive sentences. Die Terroristen hatten so viele Waf­ fen. Die Mathematikaufgabe ist zu schwierig. Die Versuche sind zu teuer. (man / ebensogut laufen können) Die Straßenbahn fuhr (fährt) so langsam. Die Versuche sind zu teuer. Pay attention to the tenses! Die Straßenbahn fuhr (fährt) so langsam. Diese Bergwanderung ist zu gefähr­ lich. (noch) 2.. als dass". Das Gift wirkt so stark.. dass man ebensogut hätte laufen kön­ nen (laufen könnte). dass".. (noch . 9. Das Fernsehprogramm ist viel zu langweilig. Sie wollen nicht mehr tanzen. Sie können die Strecke nicht an einem Tag schaf­ fen. (man / eine ganze Kompanie Soldaten damit ausrüsten können) 4. 18 Make unreal consecutive sentences with „zu . Er kann keine Spit­ zenleistungen mehr erbringen. (man / Zeitung lesen können) . (man / zwei Mittelklassewagen / sich dafür kaufen können) 5. a\s dass man sie unbegrenzt hätte fortsetzen können. 8. 20 Make unreal consecutive sentences with „so .. würde) 7. ist so groß. Die Versuche waren zu teuer.268 §54 The Use of „Konjunktiv II" Er ging weg. Die Wanderer sind viel zu müde. 1. Das Hotel ist zu teuer. (drei Familien / darin Platz finden) 7. Die Schüler können sie nicht lösen. würde) 10.. Man kann sie nicht unbegrenzt fortsetzen. Ihr könnt sie nur mit einem Seil machen. (er / es ganz groß ausbauen können) 3. Das Laufen macht keinen Spaß mehr. 4. in dem er wohnt. (noch) 5. Die Höhle hat so viele Gänge.. Der Wind ist zu kalt. Der Mond schien so hell. The anticipated result has not come about in the ohne doss-clause. als dass man sie unbegrenzt fortsetzen könnte.. (man / mit einem Fläschchen / eine ganze Stadt vergiften können) 8.. (man / im Badeanzug auf der Terrasse lie­ gen können) 2.

Es hat ihm kei­ nen Augenblick Leid getan. Sollte es wirklich schon so spät sein? Würdest du mir tatsächlich Geld leihen? in questions we ask when we find it hard to believe something. aber ich hatte deine Adresse nicht. Sie haben uns nicht ein einziges Mal besucht. Sie hat uns geholfen. Ein ausländischer Konzern kaufte die Fabrik. „Konjunktiv I I " is used: in sentences with beinah(e) or fast to express that an anticipated event has not come about. 5/e waren oft hier in Wien. to show the difference between the real and the unreal. Zum Einkaufen dürfte es jetzt zu spät sein. Der Bus ist noch nicht da. Er verschenkte seine wertvolle Münzsammlung. 1. (es fällt weg!) 4.see i + j).§54 The Use of „Konjunktiv I 21 Make sentences with „ohne dass". Er wanderte nach Amerika aus. (ohne dass er je­ mals wieder) 6. Der Arzt überwies den Patienten ins Krankenhaus. Pay attention to the tenses! 269 Sie waren oft hier in Wien. Luft und Wasser werden von gewis­ sen Industriebetrieben ver­ schmutzt. 5. . 3. 8.würde + infinitive . Ein Onkel sorgte für die verwaisten Kinder. Würden Sie mir bitte einen Gefallen tun? Würden Sie vielleicht gegen zehn Uhr noch mal anrufen? The alternative form . 7. Er hat ihn nicht untersucht. Ich hätte dich besucht. Wären Sie so freundlich mir zu helfen? Könnten Sie mir vielleicht sagen. VI More uses of „Konjunktiv M" Beinah(e) wäre das ganze Haus abgebrannt! Fast hätte ich den Bus nicht mehr erreicht. Sie schaute nicht noch einmal zurück. Es wurde nicht lange über den Preis verhandelt. Er hat nie wieder ein Lebenszeichen von sich gegeben.is often used for a polite request . ohne dass sie uns ein einziges Mal besucht hätten. 2. Wir haben sie nicht darum gebeten. dabei hätte er schon vor zehn Minuten kommen müssen. (Wie alt schätzt du Gisela?) Sie dürfte etwa zwanzig sein. Die Tochter verließ das Elternhaus. Er hat kein Wort darüber verloren. wie ich zum Bahnhof komme? to make a polite request in the form of a question. Diese werden dafür nicht zur Verantwortung gezogen.

Hast du das Haus gekauft? Nein. 4. Hat er seine Steuererklärung wirk­ lich ungenau ausgefüllt? -Ja. 6.Nein. Ist das Schiff untergegangen? 7. 2. Ist sie wirklich erst 17? -Ja. Ich wüsste kein Material. 1. Sollte sie wirklich erst 17 eein? . Hatte der Sultan wirklich 90 Kin­ der? . das härter wäre als ein Diamant. die Angaben waren unzutreffend. 1. 2. denken.Nein. er hat nur wieder mal nicht aufgepasst. Ist der Zug wirklich schon abgefah­ ren ? . in which case they are governed by a negative in the main clause. dass ich ihm in dieser Lage auch nicht helfen könnte. das war's für heute! (Morgen geht's weiter. Hast du dein Geschäft verkaufen müssen? 6. dass er sich endlich ändern müsste.Nein. 3. Ist er wirklich in schlechten finan­ ziellen Verhältnissen? -Ja. Ich meine. das dürfte stimmen. 8. 22 Practise the past tense of „Konjunktiv II" after „beinah(e)" or „fast".270 §54 The Use of „Konjunktiv I I " with dürfen if you want to express a supposition carefully. aber ich hätte ee beinah (faet) gekauft. 3. Verbs like annehmen. Hat der Zeuge sich wirklich nicht geirrt? . Hast du dein Geld verloren? Bist du betrogen worden? Bist du verhaftet worden? Ist das Flugzeug abgestürzt? 5. Ist dieses Haus wirklich für 100 000 Mark zu haben? -Ja.Nein. Ich kenne keinen anderen Arzt. 4. das stimmt. Seid ihr zu spät gekommen? 23 Express an element of doubt in your question. das stimmt annähernd.Ja. Oder: Mein. Hat er mich mit Absicht falsch in­ formiert? . 5. to express uncertainty about something. 7. der dir besser helfen könnte. seine Aussage ent­ spricht so ziemlich den Tatsachen. Ich glaube. 9. der ist schon weg. das stimmt. So. meinen occur in the main clause. das trifft leider zu. aber beinah (fast) hätte ich ee gekauft. glauben.) Das hätten wir geschafft! to express that part of the thing in question (here work) has been completed. Habe ich für diesen Pelzmantel wirklich 100 Mark zu viel bezahlt? -Ja. .Ja. „Konjunktiv II" occasionally occurs in relative clauses with a comparative. das war nicht die Wahrheit. es waren nur etwa 50. Hat er wirklich die Wahrheit ge­ sagt? .

Die Arbeiter müssen zur Zeit Über­ stunden machen. Du machst dir keine genaue Zeit­ einteilung..) 9. (mit Antenne / du / es gut hereinbekommen) Hier müssen alle Kraftfahrzeuge langsam fahren. (sonst / dir / ein Un­ glück passieren) Du brauchst unbedingt eine Waschmaschine.. Wo ist die Stadtverwaltung? 3.. Helfen Sie mir den Wagen anzu­ schieben? 8. (du / wegen Spionage verhaftet werden) .. mit dem Taxi könntest du noch rechtzeitig zur P>ahn kommen. Reichen Sie mir das Salz? 5. (sonst / wir / heute ins Grüne fahren) Ohne Licht darfst du abends nicht Rad fahren. mir sagen.. Diesen Ofen benutzen wir nur in der Übergangszeit.. 271 Nehmen Sie das Paket mit? Würden Sie bitte das Paket mitnehmen? Könnten Sie bitte dae Paket mitnehmen? Würden Sie so freundlich sein und das Paket mitnehmen? (. Nimmst du dieses Päckchen mit zur Post? 25 Say what would be possible in different circumstances. (sonst / du / viel mehr schaffen) 7. Bringen Sie mir noch ein Glas Bier? 7. (ohne diese Vor­ schrift / es / viele Unfälle geben) Leider ist unser Auto kaputt.§54 The Use of „Konjunktiv II" 24 Make polite questions. Zu Fuß kannst du den Zug nicht mehr erreichen. ob . (die Firma / an­ dernfalls / die Liefertermine nicht einhalten) 9. Wird der Eilbrief heute noch zuge­ stellt? (. Wie komme ich zum Krankenhaus? 4. (damit / du / viel Zeit sparen) 6. das Paket mitzunehmen?) 1. Ohne Antenne kannst du das Pro­ gramm von Bayern III nicht emp­ fangen. (im Winter / wir / das Haus damit nicht warm be­ kommen) 8. das Paket mitzunehmen?) Dürfte ich Sie bitten das Paket mitzunehmen? Würden Sie mir den Gefalien tun und das Paket mitnehmen? (. Schicken Sie mir die Waren ins Haus? 2. Kommen Sie gegen 5 Uhr noch mal vorbei? 10.. (mit dem Taxi / noch rechtzeitig zur Bahn kommen) Zu Fuß kannst du den Zug nicht mehr erreichen.. Hier darfst du nicht fotografieren. Geben Sie mir noch eine Scheibe Brot? 6.

I Present tense forms 1. b) a future tense form (also supposition) and c) a past tense form.272 §55 „Konjunktiv I" § 55 „Konjunktiv I" The subjunctive/Konjunktiv Although the English subjunctive has almost died out. 2. The same endings are added to the infinitive stem as those used for „ Konjunktiv I I " (see § 53. The following forms occur: Starkes Verb kommen (ich komme) du kommest er komme (wir kommen) ihr kommet (sie kommen) Schwaches Verb mit Verb Hilfs-e planen (ich plane) du planest er plane (wir planen) ihr planet (sie planen) schneiden (ich schneide) (du schneidest) er schneide (wir schneiden) (ihr schneidet) (sie schneiden) Modalverb Hilfsverb dürfen ich dürfe du dürfest er dürfe (wir dürfen) ihr dürfet (sie dürfen) haben (ich habe) du habest er habe (wir haben) ihr habet (sie haben) werden (ich werde) du werdest er werde (wir werden) (ihr werdet) (sie werden) . I). German still uses its subjunctive. especially in formal or literary contexts. or rather Konjunktiv. quite widely. but Konjunktiv forms are still very c o m m o n . Various forms Indikativ a) erfährt b) er wird fahren c) erfuhr er ist / war gefahren er sah er hat / hatte gesehen Konjunktiv 1 er fahre er werde fahren er sei gefahren er habe gesehen „Konjunktiv I" has three different tenses: a) a present tense. There has been a growing tendency in the recent past to use the indicative in spoken German.

so that „Konjunktiv I I " is often used also in the 2nd person sing. 3. They are replaced by the cor­ responding present tense forms of „Konjunktiv I I " . so that they can be distinguished from the indicative. The se/rc-forms are an exception to the rule: ich sei du sei(e)st er sei wir seien ihr seiet sie seien II Future tense forms (also supposition) 1. ihr kämet. If Konjunktiv II is the same form as the imperfect.§55 „Konjunktiv I" The forms in brackets correspond with the indicative. Note The special forms in the 2nd and 3rd person singular present tense of the strong verbs are not discussed in the „Konjunktiv I" table: du gebest.: du kämest. ergebe. The following forms occur: Starkes Verb ich käme du kommest er komme wir kämen ihr kommet sie kämen Schwaches Verb mit Verb Hilfs-e ich plante du planest er plane wir planten ihr planet sie planten ich schnitte du schnittest er schneide wir schnitten ihr schnittet sie schnitten Modalverb Hilfsverb ich dürfe du dürfest er dürfe wir dürften ihr dürfet sie dürften ich hätte du habest er habe wir hätten ihr habet sie hätten ich würde du werdest er werde wir würden ihr würdet sie würden 273 In spoken German these rules are not strictly adhered to. The Futur II is formed accordingly with the perfect infinitive: ich würde gekommen sein du werdest gekommen sein ich würde geplant haben du werdest geplant haben . würde + infini­ tive is usually used instead. The Futur I is formed with the above forms of werden and the infinitive: ich würde kommen du werdest kommen er werde kommen wir würden kommen ihr würdet kommen sie würden kommen 2. and pi.

wir telefonieren ihr telefoniert sie telefonierten 4. ich sei informiert worden. du wirst dich erkälten sie wird sich erkälten sie werden sich erkälten 7. sie grüßt sie grüßen sie grüßten 5. fallen 6.274 §55 „Konjunktiv I" III Past tense forms The past tense is formed with the above forms of haben or sein. benachrichtigt werden Put the verbs into the appropriate forms of „Konjunktiv 1.. ich werde eingeladen du wirst eingeladen du wurdest eingeladen 6. du gehst er ist gegangen 8. frieren 12. whichever the case may be. du werdest informiert . du bittest er bittet wir baten 3. beabsichtigen 10.. 1 Conjugate in the present and past tense forms of „Konjunktiv I* 1. sie schneidet 15. reisen 2.. abschneiden 8. du werdest informiert werden .. wir schneiden wir haben geschnitten 16.. fahren 11. sie wird sich erholt haben ihr werdet euch erholt haben sie werden sich erholt haben du fährst ihr fahrt sie fuhren ich rufe an du rufst an sie riefen an du streitest sie streitet ihr habt gestritten er stirbt sie sterben sie starben du wirst bestraft er wird bestraft sie wurde bestraft .. ich würde informiert werden. sich ärgern 9. du sei(e)st informiert worden . geben 7. fliegen 5. ordnen 3. 10. schicken 2 4. and the past participle: ich sei gekommen du sei(e)st gekommen ich hätte geplant du habest geplant IV The passive in „Konjunktiv I" The passive is formed with the above forms of werden: Gegenwart Zukunft Vergangenheit ich würde informiert. ich antworte er antwortet ihr antwortet 11. sie betet 14. ich stelle er stellt er stellte 2. sie beten er betete 9. ich gehe 13. wir werden gewogen ihr wart gewogen worden 12. er wird gewogen 17.

" d) „Ich. sei ein Gespräch mit dem Bundespräsidenten geplant. Here. verneinen. er." „Hier wird es einige Veränderungen geben. it is possible to repeat names or to insert adverbs or to use verbs like bejahen. akzeptiere das Wahlergebnis. exclamations. The pronouns change in indirect speech according to the context. b) who is being spoken to or what is being spoken about and c) if necessary. are generally omitted in indirect speech. jetzt heiße es für sie. 2.§56 Use of „Konjunktiv I" § 56 Use of „Konjunktiv I" Whilst indirect speech in English is marked by a change in tense. als Demokrat. auch wenn es anders ausgefallen wäre. Er sagt unter anderem: a) „Wir können stolz sein auf unseren Erfolg. . sie könnten stolz sein auf ihren Erfolg. the following points are important: a) who is speaking. Indirect speech can be introduced by a c/oss-clause. dass sie stolz auf ihren Erfolg sein könnten. Der Parteivorsitzende sagte. Forms of address. often in a shortened version. In an extended report the doss-clause generally occurs at the beginning only. liebe Parteifreunde. als Demokrat. To make the context easier to understand. er danke seinen Parteifreunden herzlich. für heute. see a) 1. spontaneous idiomatic expressions. I Indirect speech Direkte Rede In der Wahlnacht spricht der ParteiVorsitzende." „Jetzt heißt es für uns alle: Vorwärts. provided the Konjunktiv and indicative forms are not identical. see d) „Konjunktiv I I " remains unchanged in indirect speech. auch wenn es anders ausgefallen wäre. the third person forms are particularly important when rendering indirect speech in German. „Konjunktiv I" is used in German. 2. sofort mit der Arbeit zu beginnen. ablehnen. see c) Place or temporal adverbs have to be changed according to the context. an die Arbeit!" c) „Für morgen ist ein Gespräch mit dem Bundespräsidenten geplant. As the main function of indirect speech is to report opinions and statements uttered by a third person. see b) 1. werde es einige Veränderungen geben. Very often only the most important facts contained in speeches. danke ich herzlich. dort. Montag. w h o is reporting. The tense used in the direct speech sentence is retained. Indirect speech is often used to report what someone has said objectively. im Bundestag." b) „Ihnen." Indirekte Rede Ein Journalist berichtet. The person reporting can use „Konjunk­ tiv I" to distance himself or herself from what (s)he is saying. letters or public announcements are reported. akzeptiere das Wahlergebnis.

. Notes on punctuation in indirect speech 1. demands and questions are only being reported indrectly. the same interrogative word is used or the extended interrogative w o r d is used as a conjunction. III Indirect imperative Direkter Imperativ a) „Reg dich doch bitte nicht so auf!" b) „Hört jetzt endlich auf. über das Wahlergebnis zu diskutieren!" Indirekter Imperativ Er bat mich (freundlich). welche Partei ich wählen wolle. wir sollten aufhören über das Wahlergebnis zu diskutieren. Die Strecke b sei 7 cm. see b) In questions with interrogative words. see a) In polite requests mögen is used. wann ich zum Wahllokal ginge. The colon (:) and the inverted commas ( „ . Note The imperative in the 3rd person singular or in the 1st person plural can be expressed by the „Konjunktiv I" forms: Es lebe die Freiheit! Damit sei die Sache vergessen! Seien wir froh. ich möge mich nicht so aufregen. see b) In a request or demand sollen is used. A comma (. dass alles vorbei ist! Man nehme 15-20 Tropfen bei Bedarf und behalte die Flüssigkeit einige Zeit im Mund. see a) In questions without interrogative words the conjunction ob is used. Man schlage von D aus einen Halbkreis über b.276 §56 Use of „Konjunktiv I" II Indirect questions Direkte Frage Er fragt: a) „Gehst du morgen zur Wahl?" b) „Wann gehst du zum Wahllokal?" „ Welche Partei willst du wählen?" Indirekte Frage Er fragt. Man nehme ein Pfund Mehl. " ) are omitted in indirect speech. As requests.) occurs before indirect speech. ob ich morgen zur Wahl ginge. drei Eier und etwas Milch und verrühre das Ganze zu einem Teig. Questions occur as subordinate clauses in indirect speech. The imperative is conveyed in indirect speech by modal verbs. Er befahl uns (scharf). exclamation marks (!) and question marks (?) do not occur. . . 2.

die auf Nichteinhaltung der Beschränkungen steht. nahm man den ganz verwahrlosten Jungen aus dem Haushalt seines Vaters und steckte ihn in ein Waisenhaus. so dass sie nicht mehr in die Luft gelangen kön­ nen. Sie dürfen ihre Gärten nicht mehr so inten­ siv bewässern.. 15 d e n n h o h e Schornsteine bringen die Schadstoffe in höhere Schichten der At­ mosphäre u n d so k ö n n e n sie vom Wind ziemlich weit getragen werden. Lebensjahr blieb. Nach seiner Entlas. 20 In einigen Gemeinden des Staates Victo­ ria ist die Not schon so groß. Nicht nur die 5 Nadelhölzer. Begin w i t h : Die Zeitung berichtet.15 sung kehrte der Junge zu seinem Vater zurück.§56 Use of „Konjunktiv I" 1 Put the following text into indirect speech. sondern auch die Laubbäu­ me werden geschädigt.20 liehe zum ersten Mal wegen Diebstahls vor Gericht gestellt und von diesem in eine Jugendstrafanstalt eingewiesen. ist von 100 auf 1000 Dollar erhöht worden. dass Teile Australiens .. Infolge des Regen­ mangels droht in fünf von sechs austra­ lischen Bundesländern eine Dürre5 katastrophe. Es müssen Anlagen vorgeschrieben werden. Als gefährlichste Verursa­ cher des Waldsterbens sieht m a n die io großen Kohlekraftwerke an. 277 „Große Teile der Wälder in der Bundes­ republik sind durch schwefelsäurehalti­ gen Regen von einem allmählichen Ab­ sterben bedroht. die die Schadstoffe durch h o h e Schornsteine ableiten. spüren jetzt auch die Be­ wohner der Städte den Wassermangel besonders stark. Begin w i t h : Fachleute weisen darauf hin. dass . ge- . Zwan­ zig Funkwagen machen Jagd auf Wasser­ verschwender.. dass das Wasser auf 60 Liter pro Kopf u n d Tag ra­ tioniert wurde. die Kindheit und Jugendzeit des Angeklag­ ten kennen. Das entlastet zwar die nächste Umgebung.. Teile Australiens erleben eine katastro­ phale Trockenheit. Der Angeklagte hat noch drei Jahre mit seinem Vater zu­ sammengelebt. So hat der Angeklagte nie ein normales. die den Haushalt führte. die das 20 Übel an der Wurzel packen. Neben den Farmern. Eine Tante. man . Dieser veranlasste den Jungen immer wieder zu Diebstählen in Waren­ häusern und Lebensmittelgeschäften.. Eine sol­ che Katastrophe ist aber in der Ge­ schichte des weißen Mannes noch nie da gewesen. doch wird die Schädigung 2 weiträumig in Gebiete getragen. wo er bis zu seinem 14. Sein Vater war ein stadtbekannter Trinker. die die Schadstoffe herausfiltern. die bis­ her noch ökologisch gesund waren. Als der Ange­ klagte sechs Jahre alt war. mochte ihn nicht und 10 hat ihn oft geschlagen. Gefordert werden neue Gesetze. wenn man ein gerechtes Urteil fällen will. 3 Die Geldstrafe. Perioden großer Trockenheit hat es in 25 Australien schon oft gegeben. die bereits ihre Ernten u n d Tierherden ver­ loren haben. Das Gießen ist ihnen tagsüber nur noch mit Kannen u n d Ei­ mern erlaubt.. Als dieser drei Jahre alt war. Sie reagieren zum Teil sogar n o c h empfindlicher als Nadelbäume. Schläuche dürfen nur zwi15 sehen 19 und 21 Uhr benutzt werden. 5 starb seine Mutter. Der Verteidiger sagte: „Man muss." 25 Put the following newspaper article into indirect speech. Mit sechzehn Jahren wurde der Jugend. Für sie gilt eine strenge io Beschränkung des Wasserverbrauchs. Do the same here: Der Verteidiger sagte.

15 . lasst den 5 Kopf zurückfallen und biegt den ganzen Körper nach hinten durch! Jetzt kommt langsam zurück. er möge sie ent­ schuldigen." 30 4 Change the direct speech to indirect speech and vice versa. Wenn es ihr zu an. wie oft er 15 die Tabletten nehmen solle. Ru­ binstein verneinte. dass Sie es ohne Taio bletten nicht aushalten? Was für eine Arbeit verrichten Sie im Büro? Wie lan­ 5 Do the same here. bis der Kopf die 10 Knie berührt. oder ob er wenigstens zeitweise aufstehen dürfe. Womit er sich denn in Spanien durchgeholfen habe." 6 Der Lehrer sagt zu der Schülerin. wie lange die Krankheit denn wohl dauere und ob er überhaupt wieder ganz 20 gesund werde. Ob er dann wohl Französisch gesprochen habe. die eine Familie einem Heranwach­ senden im Allgemeinen bietet. entgegnete der Künstler 10 schon etwas verärgert. wollte der neugierige Herr wissen. sie fühle sich nicht wohl und wolle nach Hause gehen. „Mit Klavier!" erwiderte Rubinstein und ließ den lästigen Frager stehen. solle sie aufhören. Which form seems livelier? Der berühmte Pianist Anton Rubinstein unterhielt sich auf einer Konzerttour in England mit einem Briten über seine Auslandserfahrungen.278 §56 Use of „Konjunktiv I" 25 regeltes Leben kennen gelernt. Put the indirect speech in this anecdote into direct speech. ge müssen Sie täglich vor dem Bild­ schirm sitzen? Haben Sie die Möglich­ keit Ihre Tätigkeit zu wechseln?" Der Patient fragte den Arzt.15 strengend werde. aber darauf achten. Ob er denn Spa­ nisch könne. Der Turnlehrer sagte zu den Schülern: „Stellt euch gerade hin und streckt die Arme nach vorn! Bringt jetzt die Arme in weitem Bogen nach hinten. bis ihr wieder gerade steht! Lasst nun den Oberkörper nach vorn herunterfallen. dass nichts weh tue. Dabei sprachen 5 sie auch über die Konzertreise des Künstlers in Spanien. Das muss bei einer Verurteilung des Angeklagten berücksichtigt werden. Der Arzt fragte den Patienten: „Wie lan­ ge haben Sie die Kopfschmerzen schon? Sind die Schmerzen ständig da oder tre­ ten sie nur manchmal auf? Liegen die 5 Schmerzen hinter den Augen? Haben Sie auch nachts Kopfschmerzen? Neh­ men Sie Tabletten? Was für Tabletten haben Sie bis jetzt genommen? Ist der Schmerz so stark. er hat nie den Schutz u n d die Nestwärme erfah­ ren. Uta sagte zum Lehrer. dass sie den Mund schließen und durch die Na­ se atmen solle. Sie solle die Übungen ru­ hig mitmachen. Das habe er auch nicht. ob er im Bett liegen bleiben müsse. fragte der Engländer.

„Ach. Sie berichtet. „ich habe noch einen weiten Weg. sah den Hahn u n d da er gerade Hunger hatte. Da könne 20 sie ganz beruhigt sein. Sicher fahren Sie schon lange auf dieser Strecke?" Er fahre schon vier Jahre. daee vor einiger Zeit. der von Hamburg nach Helgoland fuhr. deckt u n d vernichtet worden. Eine junge Ärztin erzählt ein Erlebnis von einer Expedition.. das altmodische. an den kann ich mich noch gut er­ innern. Da werde wohl keiner seekrank. Nach einer kurzen 5 Untersuchung konnte ich feststellen. Das Friedensfest werden wir später fei­ ern!" Traurig. Die Minen blieben immer an der Wasseroberfläche u n d auch die allerletzten seien längst ent9 Put the reports into indirect speech. dass eine leichte Form von Diphtherie vorlag. 5 sagte er: „Komm doch herunter! Allge­ meiner Friede ist unter den Tieren ge­ schlossen worden. „ich meine nur we­ gen der Seeminen. Blon­ der. Das herausspritzende Blut versetzte die Mut- 10 . wendete sich eine Dame an den Kapitän u n d fragte: „Sind Sie der Kapitän?" Der Kapitän bejahte. das ist schade! Woran ist er denn gestorben?" Die Reisenden hätten ihn totgefragt. Sie wollen uns si8 eher auch die Friedensnachricht brin­ gen. Totgefragt Auf einem Dampfer. „Vor einiger Zeit kam eine Mutter mit einem schwerkranken Säugling zu mir. Lebt er noch?" 30 „Nein". aber scharfe Rasiermesser unseres Kochs desinfiziert hatte. Komm herab und küsse mich. weil mir andere Instrumente fehlten. Nachdem ich. dass er seinen Hunger nicht stillen konnte. entio gegnete die Dame. wagte ich einen Schnitt in den Kehlkopf des Kindes.." (= Explosivkörper zur Vernichtung von Schiffen im Krieg) Da sei nichts zu befürchten. der früher auf diesem Schiff fuhr? Es war so ein Großer. d e n n von heute ab sind wir Brüder!" „Lieber Freund". 35 entgegnete der Kapitän u n d ließ die er­ staunte Dame stehen. es sei ja beinah windstill.§56 Use of „Konjunktiv I" 7 Change the direct speech to indirect speech 279 Der Hahn und der Fuchs Auf einem Baum saß ein alter Hahn. Dann k ö n n e n wir uns alle vier küs­ sen.15 lig." „Sein Name war Albers. entgegnete io der Hahn. „Ach. Der Hahn aber saß auf seinem Ast u n d 20 lachte: „Es macht doch Spaß einen Be­ trüger zu betrügen!" (Nach La Fontaine) Change the direct speech to indirect speech and vice versa. Albers sei schon lange tot. lief er davon. zur Zeit nicht. der gerade vorbeikam. „das ist eine wunderbare Nachricht! Dort sehe ich auch zwei Hunde herbeieilen. 15 „Aber wenn sich n u n mal eine versteckt hat?" Das könne sie nicht. „Sie sind ja ein Fachmann." „Entschuldige!" rief der Fuchs ei. das meine ich auch nicht". „So lange fahren Sie schon? Wie hieß 25 doch der Kapitän. bedauerte der Kapitän." „Ja. 5 „Ist es eigentlich gefährlich auf See?" Der Kapitän verneinte. Das Kind war schon blau im Gesicht u n d atmete schwer. Ein Fuchs. die seien al­ le längst weggeräumt.

Was machen Sie d e n n mit der Leiche. Die Maschine wird au­ genblicklich gesprengt. Ironisch frag­ te ich: . Wien und Mailand weitergegeben. Frau s Schröder.Haben Ihre Eltern Sie oft geschla- gen?' mit der Gegenfrage: . Die Po­ lizei ist informiert worden. „Genau um 23. den Mann zu entwaffnen.' Diese Nachricht habe ich sofort an die Bodenstationen in München. teilte mir unsere Stewardess. . dass sein Kompli­ ze bereits gefesselt war. Flugkapitän Berger. Kapitän Berger konnte den Augenblick nützen. über den Angeklagten F. weil ich mir vorher schon alles überlegt hatte. aber kurz vor der 11 Do the same here: Ein ärztliches Gutachten Landung in Wien erschienen zwei mas­ kierte Männer in der Tür zur Pilotenkan­ zel.' In den nächsten eineinhalb Stunden er25 eignete sich nichts.15 ordneten Familienverhältnissen auf. So antwortete er auf die Fra­ ge: . in io den Passagierraum. den hinter mir stehenden Luftpira­ ten zu Fall zu bringen.37 Uhr.' Offensichtlich wuchs der Angeklagte in derart unge. aber die beiden Frau­ en mit den Ohrringen besuchen mich manchmal im Gefängnis und bringen mir Kaugummi mit. Bewegen Sie sich nicht! Sie k ö n n e n wählen: Entweder halten Sie sich an unsere Befehle oder Sie werden erschossen! Das Ziel der Reise ist Tripolis.Einem Passa­ gier ist schlecht geworden. sie davon zu überzeugen. wenn wir landen?' Diese Frage machte die Leute stutzig. Seitdem behandeln die Dorf­ bewohner mich wie eine Heilige u n d es ist schwierig. richteten ihre Pistolen auf mich u n d Kapitän Berger und befahlen: . so dass ich das Schlimmste für mein Leben und das des Kindes fürchten musste. Zum Glück war der Weg vom Dorf bis zu unserer Station steil und steinig und als die erregten Leute an meinem Zelt ankamen. in den Passagierraum zu gehen und nachzusehen. er ist ganz bleich und sein Kopf liegt auf der Sei­ tenlehne seines Sessels. Nach kurzer Zeit kam Berger zurück und berichtete: . als sich unsere Maschine in etwa 500 Meter Höhe über den letzten Ausläufern des Taunus be­ fand. nach­ dem er gesehen hatte. indem ich die Maschine auf die Seite legte.: „Es handelt sich bei dem Angeklagten um einen überaus einfältigen Men­ schen.Der Mann ist erschossen worden. Es gelang mir. Im Augenblick können wir Ihnen nichts Genaues sagen. aufgeregt mit: . wenn Sie nicht alle unsere Befehle befolgen!' Ich war ganz ruhig. Wahr­ scheinlich ist eine Pistole mit Schalldämpfer benutzt worden.Welche El­ tern meinen Sie? Den mit den grauen 10 Haaren hasse ich. atmete das Kind schon wieder ruhig und hatte 15 seine natürliche Gesichtsfarbe zurückge­ w o n n e n . Der zweite leistete keinen Widerstand mehr. Die Antworten lauteten allerdings nur etwa so: . Sie schrie ver­ zweifelt: „Sie tötet mein Kind! Sie schlachtet es wie ein Schaf!" Viele Ein­ wohner des Dorfes liefen mit drohen­ den Gebärden herbei.280 §56 Use of „Konjunktiv I" 15 20 ter in helle Aufregung. denn 15 niemand hat etwas gehört. Seine Antworten auf Fragen nach seiner Kindheit lassen auf schwere Störungen im häuslichen Bereich schließen.' Ich schickte meinen Kollegen. dass ich keine Toten erwecken kann." 20 10 Do the same here: Ein Pilot berichtet über seine Erlebnisse bei einer versuchten Flugzeugentführung." 30 35 40 45 50 5 Professor B.Fliegen 20 Sie ruhig weiter und lassen Sie alles ge­ nau beobachten. Der eine befahl dem anderen.

das er unter Alkoholeinfluss begangen hat. Fakten verlieren an Realität und unwichtige Eindrücke nehmen plötzlich einen bedeutenden Platz ein.im Zweifel 30 für den Angeklagten' nicht oder nur un­ ter der Bedingung strafmildernder Um­ stände verantwortlich gemacht werden darf.: „Beachten Sie. dass ein Mensch. nach dem Grundsatz . In einem so 20 gestörten Hirn wie dem des Angeklagten gleiten Erinnerungen und Vorstellungen ineinander. für ein Verbrechen." ." 25 An die Geschworenen gewandt erklärte Professor B. wer seine Eltern sind.§56 Use of „Konjunktiv I" 281 dass nur äußere Anhaltspunkte wie graues Haar oder Ohrringe in ihm einige Erinnerungen wachrufen. der nicht angeben kann.

. -Jetzt müssen wir aus dem Zug steigen. wider b) with the dative: ab. 2. aus. nebst. Which case to use can be decided by asking wo or wohin: a) When describing a movement to a certain place. ohne. über. entlang. bei. auf. and you will overcome some of the difficulties involved in learning the prepositions and their cases if you memorize those which govern one case only. nach. unter. gegenüber. zu. Note The following sections do not cover 1. The question is wohin? b) When talking about a fixed place. dank. mit. seit. hinter. gegen.Als der Redner vor das Publikum trat. für. entgegen.: . außer. lächelte er. Preliminary note There are 1. lächelte er. um. gemäß. the preposition occurs with the dative. In English there is little need to consider case when using prepositions. prepositions with the dative or the accusative: an. neben. Prepositions dependent on adverbs (see § 44) and the corresponding expressions with nouns. III) and the corresponding expressions with nouns. e. But in German.g. Als der Redner vortrat. vor. zwischen. zufolge.: sich fürchten vor kämpfen für / gegen / um Furcht vor Kampf für / gegen / um 2. in. Prepositions dependent on verbs (see § 15. samt.g. e. the case of nouns and pronouns is governed by the prepositions they occur w i t h . see § 6 1 . Separable verbs often lose their prefix. with no motion involved. The question is wo? (The dative is always used after the question woher?) 3. durch. if a corresponding preposition is used: Jetzt müssen wir aussteigen. entsprechend.§57 Prepositions PartV § 57 Prepositions German prepositions often present problems to English-speaking students. Note that prepositions taking the dative or accusative case are much more c o m m o n than those taking the genitive case. For prepositions w i t h the genitive. the preposition occurs with the accusative. prepositions w i t h a fixed case: a) w i t h the accusative: bis. von. 4. Some prepo­ sitions always govern the same case.

w i t h zero article a) in place and temporal adverbials: Bis Hamburg sind es noch etwa 250 Kilometer. Diese Nachricht habe ich durch den Rundfunk erfahren. . Auf Wiedersehen. Er schaute durchs Fenster.§58 Prepositions with the Accusative Case 283 neidisch sein auf reich sein an 3. means or mediator (generally in passive sentences): Er hatte durch einen Unfall seinen rechten Arm verloren. Bis nächsten Montag muss die Arbeit fertig sein. 2. Bis zum Bahnhof v/iü ich dich gern begleiten. Er schlief bis in den Tag hinein. bis später). Bis auf den Kapitän wurden alle gerettet (= alle außer dem Kapitän). Der kranke Hund wurde durch eine Spritze eingeschläfert. The second preposition governs the case of the following item. b) with numerals (often with zu): Von 13 bis 15 Uhr geschlossen! Ich zahle bis zu 100 Mark. Neid auf Reichtum an Prepositions are used in many different ways in German. in place adverbials: Wir gingen durch den Wald. to mark cause. 2. § 58 I bis Prepositions w i t h the Accusative Case 1. II durch 1. Only the more c o m m o n uses are coverd here. together w i t h another preposition. c) before adverbs: Bis dahin ist noch ein weiter Weg. Er will noch bis September warten. a) bis + preposition with accusative: Wir gingen bis an den Rand des Abgrunds. Der Zirkus war bis auf den letzten Platz ausverkauft. nicht mehr. bis bald (bis nachher. b) bis + preposition with dative: Kannst du nicht bis nach dem Essen warten? Bis vor einem Jahr war noch alles in Ordnung.

to mark direction along a specific route (post-modifying): Er fuhr die Straße entlang. Das ganze Jahr hindurch hat sie nichts von sich hören lassen. Für einen Architekten ist das eine leichte Aufgabe. to mark direction alongside a fenced-off area (an + dative . see § 3 1 . in expressions of price and value: Wie viel hast du für das Haus bezahlt? Ich habe es für 200000 Mark bekommen. Der Blumenstrauß ist für die Gastgeberin. to mark a certain period of time: Ich komme nur für zwei Tage. . Er hat schon für alle bezahlt. or to help someone. (entlangrennen) IV für 1. IV): Durch die Benutzung eines Notausgangs konnten sich die Bewohner retten. in temporal adverbials (generally followed by hindurch): Den September hindurch hat es nur geregnet.. to compare: Für sein Alter ist er noch sehr rüstig. Für seine schwere Arbeit erhielt er zu wenig Geld. 2. 3.. Er gab eine Spende für das Rote Kreuz. in the interest of. § 61): Entlang des Weges standen Tausende von Menschen. entlang): Am Zaun entlang wachsen Kletterpflanzen. Durch jahrelanges Training stärkte der Behinderte seine Beinmuskeln. (entlanggehen) Er rannte an der Mauer entlang. 4. 5.284 §58 Prepositions with the Accusative Case 3. 3. IM entlang 1. 4. An der Mauer entlang werden Leitungen gelegt. in instructions (subordinate clause with indem. Note Verbs of action with entlang are used as separable verbs: Sie gingen den Bahnsteig entlang. Hier bleiben wir für immer. in place of someone: Bitte geh für mich aufs Finanzamt. Das Schiff fuhr den Fluss entlang. or addressed to someone: Ich tue alles für dich. Entlang is sometimes used with the genitive in first position (see also längs. Sie gingen den Bahnsteig entlang. 2.

VII um 1. Man erwartet gegen 400 Besucher.. in time adverbials and with numerals: a) clock-time: Um 20 Uhr beginnt die Tagesschau. . Wir müssen etwas gegen die Fliegen tun. 3. to mark rejection or disapproval: Ärzte sind gegen das Rauchen. Er schrieb das Protokoll Wort für Wort.§58 Prepositions with the Accusative Case 6. Sie fuhr mit hoher Geschwindigkeit gegen einen Baum. to mark motion towards something which is a point of contact: Er schlug mit der Faust gegen die Tür. in place adverbials (= um . to mark approximate time or number (a little less than anticipated): Wir kommen gegen 23 Uhr oder erst gegen Mitternacht. in a sequence of nouns without an article for emphasis: Dasselbe geschieht Tag für Tag. Ich habe die zehn Mark gegen zwei Fünfmarkstücke eingetauscht. herum) a) without motion. Ohne Sprachkenntnisse wirst du niemals Chefsekretärin. Ohne die Hilfe meiner Schwester hätte ich den Umzug nicht geschafft. b) with motion around a certain point: Gehen Sie dort um die Ecke.. grouped around a central point: Um den Turm (herum) standen viele alte Bäume. to compare or exchange: Gegen ihn bin ich ein Anfänger. Jahr für Jahr. V gegen 1. Ohne ihren Mann war sie völlig hilflos. VI ohne generally w i t h o u t the article. Die Insekten fliegen dauernd um die Lampe herum. 2. da ist der Briefkasten. if specification of the noun in question is not necessary: Ohne Auto können Sie diesen Ort nicht erreichen. 2. Satz für Satz ab. 4. Wir saßen um den alten Tisch (herum) und diskutierten.

Ganz . c) to mark a change in number: Die Temperatur ist um 5 Grad gestiegen.. den Sandkasten herum. ist .286 §58 Prepositions with the Accusative Case b) in expressions of approximate time or number: (a little earlier or later): Die Cheopspyramide w u r d e um 3000 v.. Wir müssen die Abfahrt um einen Tag verschieben... 5 10 . ..... Um Weihnachten sind die Schaufenster hübsch dekoriert.... zum Zaun und wieder zurück. Er hat ihn um sein ganzes Vermögen gebracht. Vermittlung eines Freundes konnte ich meinen alten Wagen .... die Spielregel. .. Wenn wir Karten spielen. Geld macht uns das Kar­ tenspielen keinen Spaß. spielen wir .. to mark loss: Er hat ihn um seinen Erfolg betrogen.. hat gewonnen. . In die Karten des anderen zu schauen. ein Uhr ist Schluss. Tag erfinden die Kinder neue Spiele.... Erwar­ ten besorgte mir mein Onkel einen Kredit von einem Geldinstitut.. 3... see V) some fixed expressions: Er hat wider Willen zugestimmt. Die Preise wurden um 10% reduziert. Wider besseres Wissen verurteilte er den Angeklagten... 2000 Mark verkaufen. Spätestens . 1 Fill in the gaps in the text below with one of the following prepositions: a) bis b) durch c) entlang d) für e) gegen f) ohne g) urn h) wider.. Tag . . zur völ­ ligen Zurückzahlung bleibt der Wagen natürlich Eigentum der Bank. VIII wider (= gegen. Dann rennen sie in entgegengesetzten Richtungen am Zaun . Die Uhr hat um die 300 Mark gekostet. Wer zuerst wieder zurück ist... Chr. Wider Erwarten hat er die Stellung bekommen. das neue Auto brauche ich einen Bankkredit.. Sie hüpfen auf einem Bein . Wir spielen meist Mitternacht. Vier Menschen sind bei dem Unfall ums Leben gekommen. Zehntelpfennige. hundert verlorene Punkte zahlt man also zehn Pfennige. erbaut.. Sie rennen . die Wette .. .

Ab morgen werde ich ein neues Leben beginnen. außer Kurs etc. Diese Kakaotassen sind aus dem 18. Aber auch: ab dem ersten Januar. ab): Ich habe die Reise ab Frankfurt gebucht.§59 Prepositions with the Dative Case 287 § 59 Prepositions w i t h the Dative Case I ab 1. Ab Fünfzehnten gehe ich in Urlaub. with the accusative to mark dates: Ab ersten Januar werden die Renten erhöht. also: von . with concrete generic reference nouns (with zero article): Die Eheringe sind meistens aus Gold. Jahrhundert. Außer Milch und Honig nahm der Kranke nichts zu sich. heraus): Er trat aus dem Haus. Er übersetzt den Roman aus dem Spanischen ins Deutsche. Aus Erfahrung mied der Bergführer den gefährlichen Abstieg. außer Zweifel . Jugendlichen ab 16 Jahren ist der Zutritt gestattet. Sie kommen um 12 aus der Schule.. 2. fixed idiomatic phrases (without the article): with sein: außer Atem. IM außer 1. 4. to mark the place or date of origin: Die Familie stammt aus Dänemark.. 2.. to mark restriction: Außer einem Hund war nichts Lebendiges zu sehen. indicating a starting point in space or time (often w i t h ­ out the article.. etwas steht außer Frage. außer Betrieb. verließ er die Stadt. Er nahm den Brief aus der Schublade. to signal an action (= aus . Aus Furcht verhaftet zu werden. in time and place adverbials. 2. außer Gefahr. 3. to mark behaviour patterns that explain a certain action (without the article): Er hat seinen Bruder aus Eifersucht erschlagen. außer Dienst. ab dem Fünfzehnten II aus 1. Ab kommender Woche gilt der neue Stundenplan.

nicht mehr bei mir. VI entgegen to convey surprise at something contrary to the anticipated result (pre. etwas außer Betracht lassen jemand ist außer sich (= sehr aufgeregt sein). for simultaneous actions. Jetzt arbeitet er bei einer Bau firma. als.288 §59 Prepositions with the Dative Case etwas außer Acht lassen. 3. fixed idiomatic phrases (usually with zero article): bei Nacht und Nebel. außer Haus with the genitive: außer Landes sein IV bei 1. Beim Kochen hat sie sich verbrannt. Bei aller Vorsicht gerieten sie doch in eine Falle. . Sie wohnt jetzt bei ihrer Tante. 4. vorher war er beim Militär. Bei seinem Temperament ist das sehr verständlich. to indicate where someone is: Ich war beim Arzt. Dank seinem Lebenswillen überlebte der Gefangene. bei Tagesanbruch etc.Sie müssen beim Schwimmbad rechts abbiegen. V dank to mark achievement: Dank dem Zureden seiner Mutter schaffte er doch noch das Abitur. jemanden beim Wort nehmen bei offenem Fenster schlafen jemanden bei guter Laune halten etwas bei Strafe verbieten etc. usually used with a nominalized verb (subordinate clause with wenn. Den Vorstellungen seiner Eltern entgegen hat er nicht studiert. see § 26 I): Er hatte sich beim Rasieren geschnitten. to mark place (= in der Nähe von): Hanau liegt bei Frankfurt. Bei der Arbeit solltest du keine Musik hören. bei schönstem Wetter. 5. . 2.or post-modifying): Entgegen den allgemeinen Erwartungen siegte die Oppositionspartei. in expressions indicating a certain kind of behaviour: Bei deiner Gewissenhaftigkeit und Sorgfalt ist der Fehler kaum erklärlich.

2. . as a place marker (pre.opinions . (entgegenkommen) VII entsprechend to express accordance with something (pre. Entsprechend ihrer Vorstellung von südlichen Ländern haben die Reisenden nur leichte Kleidung mitgenommen. Verbs like stehen. to indicate means or instrument: Wir heizen mit Gas. Der Bushaltestelle gegenüber wird ein Hochhaus gebaut. X mit 1. Wir möchten ein Zimmer mit Bad. liegen etc. Mit ihr habe ich mich immer gut verstanden.. may precede or follow): Gemäß der Straßenverkehrsordnung ist der Angeklagte schuldig.§59 Prepositions with the Dative Case 289 Note Verbs of motion with entgegen are used as separable verbs: Das Kind lief seinem Vater entgegen.or post-modifying): Gegenüber der Post finden Sie verschiedene Reisebüros. Das Gesetz wurde den Vorschlägen der Kommission gemäß geändert. Kranken gegenüber fühlen sich viele Menschen unsicher. to illustrate the correlating element in a context: Jeden Sonntag bin ich mit meinen Eltern in die Kirche gegangen.and also things (may precede or follow): Dir gegenüber habe ich immer die Wahrheit gesagt.or post-modifying): Er hat seiner Ansicht entsprechend gehandelt. 2. VIII gegenüber 1. Den Bitten seines Sohnes gegenüber blieb er hart. sitzen. with regard to persons . Ich fahre immer mit der Bahn. Er öffnete die Tür mit einem Nachschlüssel. (gegenübersitzen) IX gemäß mostly used in a legal context (= entsprechend. 3. Den indischen Tempeln gegenüber verhielt er sich gleichgültig. (entgegenlaufen) Er kam meinen Wünschen entgegen. are used as separable verbs with gegenüber: Sie saß mir den ganzen Abend gegenüber.

Nach Dienstag nächster Woche sind alle Termine besetzt. I): Dem Protokoll nach hat er Folgendes gesagt . months (also Anfang.. in place adverbials with zero article a) before geographical names and before points of the compass (for exceptions see§ 3. April wird nicht mehr geheizt.. 3. III): Unsere Überfahrt nach England war sehr stürmisch.. aber: Sie schrieb ihre Briefe immer mit der Hand. (The subordinate clause is with so . but: Im Sommer reisen viele Deutsche in den Süden.) nach is used with zero article: Nach Ostern will er uns besuchen. dass . Die Maschinen laufen mit hoher Geschwindigkeit.290 §59 Prepositions with the Dative Case 3. see § 3 1 . XI nach 1.. Mit der Zeit wurde sie ungeduldig. weekdays. 2. b) with the article: Nach dem 1. or in accordance w i t h . Er hat das sicher nicht mit Absicht getan. .. Nach dem Gesetz darf uns der Hauswirt nicht kündigen. 4. according to. Mit Arbeit. a) to convey a feeling or behaviour pattern (often used with zero article): Ich habe mit Freude festgestellt. in time adverbials a) with public holidays. Ende .. Nach der Feier wurde ein Imbiss gereicht.. Mühe und Sachkenntnis hat er seine Firma aufgebaut. wie. Der Dichter wurde erst nach seinem Tode anerkannt. er zeichnet nach der Natur.. Fahren Sie nach links und dann geradeaus. b) to indicate manner (often with zero article): Er hat das Examen mit Erfolg abgeschlossen. Meiner Meinung nach ist der Satz richtig. b) before adverbs of place: Bitte k o m m e n Sie nach vorne. but: Wir fahren in die Türkei. to indicate a point in time or duration: Mit 40 (Jahren) beendete er seine sportliche Laufbahn. Er spielt nach Noten. In this sense nach sometimes precedes and sometimes follows its noun. Es ist 5 Minuten nach 12. Die Kompassnadel zeigt immer nach Norden. Ich bin erst nach Anfang (Ende) September wieder in Frankfurt.

Ich danke Ihnen für Ihren Brief vom 20. Ende . Vom Bahnhof geht er immer zu Fuß nach Hause. 2. Das Regenwasser tropft vom Dach. Seit einem Monat warte ich auf Nachricht von euch. Er ist seit Dienstag krankgeschrieben. in addition to) (mainly in formal contexts): Er verkaufte i h m das Haus nebst Garage.samt seinen acht Kindern.8. 3.3. in place adverbials: Ich bin gerade von Schottland zurückgekommen. to indicate a sequence: Nach dir komme ich dran. in addition to): Er kam überraschend . in time adverbials a) with zero article for public holidays.. bis 2.): Seit Pfingsten habe i c h euch n i c h t m e h r gesehen.. Mai gilt der Sommerfahrplan.. Mitte. XV von 1. Seit Anfang August hat er wieder eine Stellung. a) von .7. XIII samt (= together w i t h . weekdays. haben wir Betriebsferien. .§59 Prepositions with the Dative Case 291 4. Nach Medizin ist Jura das beliebteste Studienfach. Seit dem 28. b) with the article: Seit der Geburt seiner Tochter interessiert er sich für Kinder. (= vollständig) XIV seit 1. months (also Anfang. XII nebst (= together w i t h . fixed idiom: Sein Besitz wurde samt und sonders versteigert. ab to denote a vantage point: Von der Brücke ab sind es noch zwei Kilometer bis zum nächsten Dorf.. Der Wind weht von Südwesten. von dort ab können Sie den Weg zur Stadt selbst finden. with calender dates: Vom 14.

Er bringt seine Steuererklärung zum Finanzamt. reiste man mit Kutschen.. Jahrhundert.ein Kind von zehn Jahren der Hamburger Senat . to denote intention (subordinate clause: damit.. Man brachte ihn zur Feststellung seiner Personalien ins Polizeipräsidium. im 18.. with other prepositional items (= fixed idioms): von heute auf morgen.. Am Freitag komme ich zu dir. 2.eine Frage von Wichtigkeit ein zehnjähriges Kind . Zur Herstellung von Papier braucht man viel Wasser. Zum besseren Verständnis muss man Folgendes wissen . to express movement towards or up to: Er schwimmt zu der Insel hinüber.. in time adverbials: a) without the article for public holidays: Zu Weihnachten bleiben wir zu Hause.. if the article is not used: Viele Briefe von Kafka sind noch nicht veröffentlicht. 33): Zum Beweis möchte ich folgende Zahlen bekannt geben . ab) to denote a certain point in time: Von 15 Uhr an ist das Büro geschlossen. von Ort zu Ort XVI zu 1. to express a feeling: Zu meinem Bedauern muss ich Ihnen mitteilen . an (also von .. to indicate the instigator in passive sentences: Er ist von Unbekannten überfallen worden. Man hört den Lärm von Motoren. c) von ... Gehen Sie doch endlich zu einem Arzt. Zu deinem Geburtstag kann ich leider nicht kommen.. Der Schaden wird von der Versicherung bezahlt. von Tag zu Tag. b) instead of an attributive adjective: eine wichtige Frage . Von Amerika aus sieht man das ganz anders.h. 5. 3. aus to denote a departure point: Vorn Fernsehturm aus kann man die Berge sehen. 4. ...der Senat von Hamburg 6. Er wusste von Anfang an Bescheid..292 §59 Prepositions with the Dative Case b) von . Der Polizist wurde von einer Kugel getroffen. um . a) In place of a genitive attribute. b) with the article to denote a specific point in time: Zu dieser Zeit... zu) (see § 32... d. in der Nacht von Dienstag auf Mittwoch (vom Dienstag zum Mittwoch). 4. Ich tue das nicht zu meinem Vergnügen.

. . 2. Die Büroangestellten streiken . Stall und Scheune. 1 Insert the following prepositions correctly: a) ab b) aus c) außer d) bei e) mit f) nach g) seit...§59 Prepositions with the Dative Case 5. der Hilfe der Nachbarn konnte der Bauer wenigstens seine Möbel und die Haustiere retten. when discussing number: Umfragen ergeben ein Verhältnis von 1 : 3 (eins zu drei) gegen das geplante neue Rathaus. den Büroangestellten machen alle Betriebsangehörigen mit... weil sie in einer anderen Gewerkschaft sind.. zufolge occurs in position I with the genitive: Zufolge des Berichts wurden einige Keller überflutet. Lohnerhöhung liegt ..... Ein Feuer vernichtete den Hof des Bauern Obermüller . zwei Wochen ist die Gewerkschaft schon in Verhandlungen . . to signal a change: Unter Druck wurden die organischen Stoffe zu Kohle. der Betriebs­ leitung. 6.. .. in accordance with. fixed phrases a) with zero article: zu Hause sein zu Boden fallen zu Besuch kommen zu Hilfe kommen zu Gast sein zu Gott beten zu Fuß gehen zu Ansehen / zu Ruhm kommen zu Mittag / zu Abend essen zu Ende sein zu Bett gehen zu Tisch kommen / sitzen b) with the article: zur Rechten / zur Linken eines anderen stehen / sitzen die Nacht zum Tag machen etwas zum Frühstück essen Zucker zum Tee nehmen XVII zufolge 1. Einem Nachbarn . Wir haben jetzt schon zum vierten Mal mit ihm gesprochen.. äußerte der Bauer den Verdacht der .. Endlich kommen wir zu einer Einigung.. 7. Donnerstag wird deshalb gestreikt. 8 Prozent.. ... zufolge is generally used with a preceding dative: Der Diagnose des Arztes zufolge kann der Beinbruch in zwei Monaten geheilt werden. Die Forderung ... den Angaben einiger Gewerkschaftsführer hat man sich bis jetzt nicht geeinigt. . Liefern Sie mir 100 Kugelschreiber zu je 2 Mark.. dem Grunde nicht.. 2 Do the same here: a) dank b) entgegen c) gegenüber d) samt.

. Aber . . . 2. sonntags . vorbei with the dative (often used as a separable verb): Er ging an mir vorbei ohne mich zu erkennen..294 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case Brandstiftung. Am Freitagnachmittag ist um 4 Uhr Dienstschluss. § 60 I an Prepositions w i t h the Accusative or Dative Case 1.. zahlreicher Spenden konnte der Ver­ ein ein neues Tierheim erbauen. diesem Verdacht stellte man später fest.. in place adverbials a ) with the accusative in response to the question wohin?: Er stellt die Leiter an den Apfelbaum.. with the accusative to express numbers or amounts: Es waren an (die) fünfzig Gäste anwesend. . Katzen und Hunden werden auch alle an­ deren Haustiere aufgenommen. 3. An meiner Stelle hättest du genauso gehandelt. Wir gehen jetzt an den See. dass ein Kurzschluss die Ursache des Brandes war.. einer anders lautenden Mitteilung in der Zeitung ist das Tierheim täglich .. Perfekt: Er ist an mir vorbeigegangen ohne mich zu erkennen. an . 3 Do the same here: a) ab b) außer c) dank d) gemäß e) entgegen... b) with the dative in response to the question wo?: Frankfurt liegt am Main. Sie schreibt das Wort an die Tafel... Die Sonne steht schon hoch am Himmel. Die Villa hat an (die) 20 Zimmer. 9 Uhr geöffnet. . 4. dates and weekdays: Am Abend kannst du mich immer zu Hause erreichen.. An dieser Stelle wuchsen früher seltene Kräuter..... 5. Am Monatsende werden Gehälter gezahlt. Juli 1981 geboren. Am Anfang schuf Gott Himmel und Erde. . den Satzungen des Vereins gehört der Tierschutz und die Tierpflege zu den wichtigsten Aufgaben der Mitglieder. Sie ist am 7. with the dative in expressions indicating times of the day. fixed phrases: Ich an deiner Stelle hätte anders gehandelt.

nicht auf Dauer.. Auf der einen Seite (einerseits) habe ich viel Geld dabei verloren. b) with the dative: Ich habe ihn auf der Reise / auf der Fahrt / auf dem Weg hierher kennen gelernt.. Wie sagt man das auf Deutsch? (oder: in der deutschen Sprache) . Auf die Dauer kann das nicht gut gehen. auf der an deren Seite (andererseits) habe ich eine wichtige Erfahrung gemacht. Er legte seine Hand auf meine. Auf der Erde leben etwa 4 Milliarden Menschen.. Plötzlich lief das Kind auf die Straße. Auf einen Facharbeiter kommen zehn Hilfsarbeiter. zu with the accusative to mark a movement towards someone or something: Der Enkel lief auf die Großmutter zu. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Er stellte die Kiste auf den Gepäckwagen. b) w i t h the dative in response to wo?: Dort auf dem Hügel steht ein alter Bauernhof. Dieses Gesetz gilt auf Zeit.§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 295 II auf 1... Der erste Weihnachtstag fällt auf einen Dienstag. Kommen Sie doch auf ein paar Minuten herein. 2. hinaus with the accusative when referring to the future: Er hatte sich auf Jahre hinaus verschuldet. in time adverbials: Von Freitag auf Sonnabend haben wir Gäste. Sie fahren nur für zwei Wochen auf Urlaub. Der Enkel ist auf die Großmutter zugelaufen. Das Haus muss auf jeden Fall verkauft werden. (Perfekt) b) auf. 4. fixed phrases: a) with the accusative: Er warf einen Blick auf den Zeugen und erkannte ihn sofort. c) auf. Das Schiff nimmt Kurs auf Neuseeland. 3. a) auf. hin with the accusative when referring to something previously mentioned: Auf diesen Bericht hin müssen wir unsere Meinung korrigieren. Wir müssen uns endlich auf den Weg machen. Auf der Autobahn dürfen nur Kraftfahrzeuge fahren..

in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Stell das Fahrrad hinter das Haus! Das Buch ist hinter das Bücherregal gefallen. Er versteckte den Brief hinter seinem Rücken. b) with the dative in response to wo?: Die Villa steht in einem alten Park.296 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case III hinter 1. Jahrhundert wurden die schönsten Schlösser gebaut. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Ich habe die Papiere in die Schreibtischschublade gelegt. b) with the dative in response to wo?: Das Motorrad steht hinter der Garage. hinter . to signal support for something: with the accusative: Die Gewerkschaft stellt sich hinter ihre Mitglieder. Note: am Tag. 2. zurück with the dative: Sie blieb hinter der Gruppe der Wanderer zurück. (Perfekt) 4. Bei diesem Spiel bilden wir einen Kreis und einer steht in der Mitte. In fünf Minuten (= innerhalb von) läuft er einen halben Kilometer. Im 18.. seasons.. with the dative: Die Angestellten stehen hinter ihrem entlassenen Kollegen. Sie ist hinter der Gruppe der Wanderer zurückgeblieben. Im April beginnen die Vögel zu brüten. Im Jahr 1914 brach der Erste Weltkrieg aus. centuries • etc. hours. . but: in der Nacht. Der Schlüssel steckt immer noch im Schloss. fixed phrases: jemanden hinters Licht führen (= jemanden betrügen) hinterm Mond sein (= uninformiert sein) IV in 1. with the dative in time adverbials a) with second. am Abend. Am Sonnabendvormittag fahren wir immer in die Stadt. with weeks. minutes. 2. with years. months. Er hat sich in den Finger geschnitten. 3.

in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Der Kellner legt das Besteck neben den Teller. in den jähren 1914 bis 1918).§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 297 Note: Years occur either on their o w n (1914.. 3... with the dative when referring to a written statement or to a verbal statement: In dem Drama „Hamlet" von Shakespeare steht folgendes Zitat: . Er setzte sich neben mich.. 1914-1918) or with the additional im Jahr (im Jahr 1914.. with the dative (= in addition to something else): Neben seinen physikalischen Forschungen schrieb er Gedichte. In ihrer Angst sprangen einige Seeleute ins Wasser. b) to mark a later point in time: In fünf Minuten ist Pause. In diesem Zustand kann man den Kranken nicht transportieren. . dass . VI über 1. In seiner Rede sagte der Kanzler: „ . In zwei Tagen komme ich zurück. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Der Entenschwarm fliegt über den Fluss.. b) with the dative in response to wo?: Der Stall liegt rechts neben dem Bauernhaus. In einem halben fahr sehen wir uns wieder.. Sie betreut neben ihrem Haushalt auch noch eine Kindergruppe. Im Grundgesetz ist festgelegt. 5. 4. In seinen Familienverhältnissen ist nichts geregelt. " In dieser Hinsicht hat er Recht. 2. aber . fixed phrases: etwas ist in Ordnung jemand fällt in Ohnmacht etwas geschieht im Geheimen / im Verborgenen jemand ist in Gefahr ein Gesetz tritt in Kraft V neben 1.. it would be incorrect to use „ i n " without jahr in German. with the dative when discussing conditions or feelings (often with possessive pronouns): In seiner Verzweiflung machte er eine Dummheit.

with the dative in expressions of time and amount: Kinder unter zehn fahren sollten täglich nicht mehr als eine Stunde fernsehen. 3. with zero article (= via): Wir fahren von Frankfurt über München nach Wien. (aber: übers Wochenende) 5. with the accusative to mark comparison (= länger als. dann über Budapest nach Rumänien. b) with the dative in response to wo?: Der Wasserkessel hing über dem Feuer. gleichsam über Nacht. mehr als): Die Bauarbeiten haben über einen Monat gedauert. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Die Schlange kroch unter den Busch. 4. Er sitzt über seinen Büchern. Sein Referat war über alle Erwartungen gut. hat sie sich völlig verändert. 2. Sie legte ihm ein Kissen unter den Kopf. Die Gasleitungen liegen einen halben Meter unter dem Straßenpflaster. 2. with the accusative (= to cross over): Die Kinder liefen über die Straße und dann über die Brücke. fixed phrases: Plötzlich. Sie ist über 90 Jahre alt. Er ist über seiner Lektüre eingeschlafen. Das geht über meine Kräfte. Der Geldfälscher ist längst über alle Berge. with the accusative in time adverbials (usually post-modifying): Den ganzen Tag über hat er wenig geschafft. Über die Französische Revolution gibt es verschiedene Meinungen. 6. b) with the dative in response to wo?: Die Katze sitzt unter dem Schrank. . Den Winter über verreisen wir nicht. Sein Lohn liegt unter dem Mindestsatz von 700 Mark. Das Kleid hing unordentlich über dem Stuhl. with the accusative when introducing a topic: Sein Vortrag über die Eiszeiten war hochinteressant. VII unter 1. Er zog die Mütze über die Ohren. 7. Der Sportler schwamm über den Kanal nach England.298 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case Der Sportler sprang über die 2-Meter-Latte.

Unter den Goldstücken waren zwei aus dem 3. Unter anderem sagte der Redner . Es ist unmöglich. In der Schlange standen noch viele Leute vor mir. Der Angeklagte stand während der Tat unter Alkoholeinfluss. b) with the dative in response to wo?: Das Taxi hält vor unserem Haus. Auf der Autobahn vor Nürnberg war eine Baustelle. Er konnte sich vor Freude kaum fassen. 4.. fixed phrases: ein Vergehen / ein Verbrechen fällt unter den Paragraphen . 5.§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 299 3. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Stell den Mülleimer vor das Gartentori Beim Gähnen soll man die Hand vor den Mund halten. etwas unter den Teppich kehren (= nicht weiter verfolgen) etwas unter Kontrolle bringen / halten unter Wasser schwimmen / sinken etwas unter der Hand (= heimlich) kaufen / verkaufen VIII vor 1. 4.. Die Bergwanderer konnten nur unter großen Schwierigkeiten vorankommen. 2. with the dative to mark the reason for a certain type of behaviour: Vor Angst und Schrecken fiel er in Ohnmacht.. unter solchen Verhältnissen zu arbeiten.. with the dative in time adverbials: Vor drei Minuten hat er angerufen. with the dative when refering to certain people or things within a group: Zum Glück war unter den Rehenden ein Arzt. Leider hat er kurz vor der Prüfung sein Studium abgebrochen. Der Zug ist 10 Minuten vor 8 abgefahren. with the dative when describing a state or condition: Natürlich konntet ihr unter diesen Umständen nicht bremsen. Jahrhundert. 3. fixed phrases: Gnade vor Recht ergehen lassen ein Schiff liegt im Hafen vor Anker vor Gericht stehen vor Zeugen aussagen vor allen Dingen .

kommenden Wochenende 5 besuchen wir unsere Verwandten in Kassel. Mai will ich die Fahrprüfung machen.. IO Die erste deutsche Dampfeisenbahn fuhr . Meine Eltern sind . .... with the dative to mark a relationship: Der Botschafter vermittelt zwischen den Regierungen. Der Zug verkehrt stündlich zwischen München und Augsburg. 7. .300 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case IX zwischen 1.. . Mit dem Auto sind wir . .1835 von Nürnberg nach Fürth... Montag braucht mein Vater nicht zu arbeiten.. Mai beginnen die Semesterferien. . Frühjahr 1983 habe ich hier mein Studium begonnen. 5 landeten die ersten Menschen auf dem Mond... 20.. Hundert Jahre später gab es in Deutschland über 43 000 Kilometer Eisenbahnlinien.. 4. gleichen Jahr erstrahlten die Straßen in London im Licht der Gaslaternen. .... unserem Jahrzehnt sind Dampfschiffe längst unmodern geworden. fünf Stunden dort. ..1969. ... Das Kind stand hilflos zwischen den streitenden Eltern. Keine zweihundert Jahre später.12.. b) with the dative in response to wo?: Er öffnete die Tür zwischen den beiden Zimmern.. . with the dative in expressions of time and number: Zwischen dem 2.. Juli 1783 ließen die Brüder Montgolfier den ersten Warmluft­ ballon in die Luft steigen.. Auf der Insel gibt es zwischen 60 und 80 Vogelarten.. 3.. Meine Freunde in Paris erwarten mich .. Juni fahre ich nach Frankreich. 17) . Sonntag machen wir mit ihnen einen Ausflug in die Umge­ bung.. 2. . 1988 bin ich hoffentlich fertig...... 20. 2. und 4. 21...... Zwischen Weihnachten und Neujahr wird in vielen Betrieben nicht gearbeitet. .. fixed phrases: zwischen Tür und Angel stehen sich zwischen zwei Stühle setzen zwischen den Zeilen lesen 1 „an ( a m ) " or „ i n (im)"? Fill in the following gaps where necessary. Sie nahm das Vögelchen zwischen ihre Hände. Juni. . (Fortsetzung Übung § 61 Nr. Jahr 1784 entwickelte James Watt die erste brauchbare Dampf­ maschine. .. . 1807 fuhr zum ersten Mal ein Dampfschiff 240 Kilometer den Hudson-Fluss (USA) hinauf. Jahrhun­ dert hat jedes Dorf seine elektrische Straßenbeleuchtung. den letzten zweihun­ dert Jahren..7.. in time adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Er hängte die Hängematte zwischen zwei Bäume. der Nacht zum Montag kommen wir zurück. 2 Do the same here: Noch nie hat sich die Welt so schnell verändert wie .. . 1980 nach Berlin gezogen.

unter / Radio (n) / legen 9. Handtuch (n) / neben / Wasch­ becken (n) / hängen 8. der Neuzeit.. zwei Jahren. der Mittagszeit.. . Schallplatten (PI..stellen / sitzen .) eines Buches / legen 8. hinter / Bücher (PI.. . Nachmittag.. drei Tagen. Jahr 1945. Juli... .) / legen 7. der Nacht.. 5. .. . sie hat vorhin noch auf dem Tisch gelegen! 6 Practise according to the following example: auf / Küchentisch / legen Wo hast du den Hundertmarkschein gelassen? Hast du ihn vielleicht auf den Küchentisch gelegt? Nein. Fotos (PL) / in / Schublade (f) / liegen 2. letzten Tag des Monats. .. dritten Tag..§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 301 3 „An (am)" or „ i n (im)"? N o w do it very quickly! . Puppe (f) / auf / Stuhl (m) / sitzen 5... Jahresanfang... Besen (m) / in / Ecke (f) / stehen 4.. Zeitung / auf / Tisch / liegen Wo liegt denn die Zeitung? Auf dem fisch/ Du weißt doch. .. in / Hosentasche (f) / stecken in / Küchenschrank (m) / legen in / Portmonee (n) / stecken auf / Schreibtisch (m) / legen in / Schreibtischschublade (f) / legen 6. 2.... Samstag. diesem Augenblick. Jacke (f) / an / Garderobe (f) / hängen 3. der Zeit vom 1. . einem Monat. 4.legen / hängen (stark) .. meinem Geburtstag. Ich habe die Zeitung doch auf den Tisch gelegt! Ja... ... . Schlüssel (PI. Wecker (m) / auf / Nachttisch (m) / stehen 7.) / im Wäscheschrank / legen 10.. auf dem Küchentisch liegt er nicht.. Morgen.setzen / liegen . . unter / Handtücher (PI. Vogel (m) / in / Käfig (m) / sitzen N o w practise the perfect tense using the vocabulary from exercise 4.......) / neben / Tür (f) / hängen 5 6.. .. 1.. 20 Sekunden.. 3.. .hängen (schwach)".. . wenigen Jahrzehnten. .) / in / Schrank (m) / liegen 9. . . Moment 4 Practise the present tense of the following verbs: „stehen . . 1. in / Aktentasche (f) / stecken . bis 10... zwischen / Seiten (PI. Herbst. ... . ich lege die Zeitung immer auf den Tisch.

. den Kleider-und den Wäscheschrank stel­ len sie in . Geschirrschrank und die Kleider hängen sie in . Continue on your o w n ! 9 „ W o ? " or „ W o h i n ? " .. Flur. hängt z. Fenster (n). schmaler Teppich) in . Frau G.. Fenster (PL) In der Zwischenzeit tragen die Leute von der Spedition noch die Sitzmöbel in ......302 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 7 „ W o h i n ? " .. Gott sei Dank! Das meiste ist geschafft! 8 „ W o ? " Alles hängt. Schlafzimmer und die Nachttischchen neben . Esszimmer neben ..... Nachttischchen (PL) stellen sie die Nachttischlampen... Die Spüle stellen sie in ... Wohnzimmer an 5 ..... Wohnzimmer.Familie Günzler zieht um und die Leute von der Spedition helfen. dann kauft er Blumen und setzt sie Kä­ sten (PL).. Kleiderschrank...Put in the prepositions and the articles... In der Küche dauert es lange. Auf .. und Frau G... Teller und Gläser kommen in ... braucht einen halben Tag.. Küche (f) zwischen . Herd (m) und . Tassen.. Tisch. Wand (f) neben . io Betten... „Wo sind denn die Schreibsachen?" fragt sie ihren Mann. Dann packen sie die Bücher aus und stellen sie in .. Esszimmer und den Läufer (= langer. Dann setzen sich alle erst mal in . Nun hängen die Günzlers noch die Vorhänge an 15 .).B. Zuerst hängen sie die Lampen in den Zimmern an . Der große Teppich liegt im Wohnzimmer. Sessel (PL) und auf . „Die liegen schon Schreibtisch". Complete the following passage. Couch (f) und ruhen sich aus.. bis die Töpfe 5 Schränken stehen und die vielen Küchensachen alle richtigen Platz liegen Arbeitszimmer stehen zwei Bücherregale Wand.. Die Lampen hängen an den Decken. Esszimmer und stellen die Stühle um . den runden Teppich in .......... Dann le­ gen sie den großen Teppich in . sagt Herr G. nimmt die Aktenordner aus den Kartons und stellt sie Regale. Wohnzimmer. „ich habe sie mittlere Schublade gelegt. der runde Teppich .... bis die drei Hängeschränke Wand hängen. steht oder liegt an seinem Platz... Die Garderobe stellen sie in . Dann kommen die Schränke: Sie stellen den Bücherschrank in ... Tür." . Die Bet­ ten kommen natürlich in . Für Familie Günzler bleibt noch viel zu tun: Herr G. die Blumenkä­ sten Balkongitter (n).. Die Schreibmaschine stellt sie Schreibmaschi10 nentisch und das Schreibpapier legt sie Schubladen (PL).. Schlafzimmer zwischen . ein Schreibmaschinentisch steht Fenster und . Fenster und den Geschirrschrank in .. Flur (m). Sie tra­ gen den Tisch in . Tür (f). ein Schreibtisch steht Fenster. Küchenschrank. Bücherschrank... Decken ( PI.

II): anlässlich Anlässlich des 100. kraft Er handelte kraft seines Amtes. Unweit der Autobahnausfahrt finden Sie ein Gasthaus. (auch: temporal) Beiderseits der Grenze stauten sich die Autos. längsseits oberhalb seitens. Er hat zeit seines Lebens hart gearbeitet. Kommen Sie bitte außerhalb der Sprechstunde. Der Bequemlichkeit halber fuhren wir mit dem Taxi. gestellt) . laut (ohne Artikel Laut Paragraph I der Straßenverkehrsordnung war er an dem und GenitivUnfall mitschuldig. während see § 26 I. Diesseits der Landesgrenzen gelten noch die alten Ausweise. Längs der Autobahn wurde ein Lärmschutzwall gebaut. Todestages des Dichters w u r d e n außerhalb binnen während zeit 2. zufolge (siehe § 59. Die alte Burg liegt oberhalb der Stadt. Inmitten dieser Unordnung kann man es nicht aushalten.§61 Prepositions with the Genitive Case § 61 Prepositions w i t h the Genitive Case 1. abseits außerhalb beiderseits diesseits inmitten innerhalb jenseits längs. XVII) zugunsten Er zog sich zugunsten seines Schwiegersohnes aus dem Geschäft zurück. von Seiten unterhalb unweit angesichts aufgrund halber (nachgestellt) infolge 3. Innerhalb seiner vier Wände kann man sich am besten erholen. Spaziergänge außerhalb der Anstaltsgärten sind nicht gestattet. (auch: innerhalb) Während des Konzerts waren die Fenster zum Park weit geöffnet. wegen (auch nach. solange. causal (subordinate clause with weil see § 27): Infolge eines Rechenfehlers wurden ihm 300 Mark mehr ausgezahlt. Angesichts des Elends der Obdachlosen wurden größere Summen gespendet. temporal (subordinate clauses with wenn. Unterhalb des Bergdorfs soll eine Straße gebaut werden. of place: seine Werke neu herausgegeben. Wir erwarten Ihre Antwort binnen einer Woche. als.Wegen eines Herzfehlers durfte er nicht Tennis spielen. Endung) mangels Er wurde mangels ausreichender Beweise freigesprochen. Seitens seiner Familie bekommt er keine finanzielle Unterstützung. Aufgrund der Zeugenaussagen wurde er freigesprochen. (auch: temporal) Jenseits der Alpen ist das Klima viel milder. Abseits der großen Eisenbahnstrecke liegt das Dorf M.

der großen Verkehrslinien liegen.. . Wegen is normally only used with personal pronouns: Machen Sie sich wegen mir keine Sorgen.5 km entfernt. purpose (surbordinate clause with damit or infinitive construction with urn .. deinetwegen.. mit Hilfe So ein altes Bauernhaus kann nur mit Hilfe eines Fachmanns (auch: von umgebaut werden. ungeachtet Ungeachtet der Zwischenrufe sprach der Redner weiter. 6.. . 7. war es sehr laut dort.. willen zwecks (meist ohne Artikel) 1 Um des lieben Friedens willen gab er schließlich nach.... in written German the genitive is used. nur 2... . IV): anhand Anhand eines Wörterbuchs wies ich ihm seinen Fehler nach.. Anstelle des wahren Täters wurde ein Mann gleichen Namens verurteilt.. concessive (subordinate clause with obwohl see § 30..) 4. 1. eines Monats hatte Herr Sauer es verkauft. Insert the following prepositions correctly: a) abseits b) anlässlich c) außerhalb d) beiderseits e) binnen f) inmitten g) unweit (2x) h) zeit.Herr Sauer gewann es! Aber da es . der Großstadt.. vermöge Vermöge seines ausgezeichneten Gedächtnisses konnte er alle Fragen beantworten. des Grundstücks (auf beiden Seiten) führten Straßen mit viel Verkehr entlang und ... vermittels Mittels eines gefälschten Dokuments verschaffte er sich Zu­ gang zu den Akten...... eines Industriege­ biets lag. Andererseits sollte es natürlich .. also irgendwo draußen.. 5. see § 32): um . damit die Stadt leichter erreichbar ist. . der Festwoche einer Hilfsorganisation wurden Lose verkauft. Erster Preis: ein Einfamilienhaus. zu.304 §61 Prepositions with the Genitive Case {Wegen with the dative is only used in colloquial German. I): trotz Trotz seines hohen Alters kam der Abgeordnete zu jeder Sitzung. lag auch noch der Flugplatz. Aber als Nomen mit Personalpronomen: mir zum Trotz. dir zum Trotz etc.. Monats 2. seines Lebens hatte Herr Sauer von einem eigenen Haus geträumt... Ihre Kündigung bitte schriftlich. 2 Insert the following prepositions and put in the endings: a) wegen b) dank c) unweit d) halber e) binnen f) ungeachtet. . see § 33): statt (oder: anstatt) Statt eines Vermögens h i n t e r l i e ß er seiner Familie anstelle nur Schulden. + Dativ) mittels. einer Bus. Better: meinetwegen. Es sollte ruhig und . . .oder Bahnlinie liegen. Geben Sie mir d Ordnung . alternative (subordinate clause with anstatt dass or infinitive construction.. Ich muss leider .. Zwecks besserer Koordination wurden die Ministerien zusammengelegt. Ihretwegen . ein ausziehen. instrumental (subordinate clause with indem see § 3 1 . des Industriegebiets.

d umzäunt Gebiet /außer­ halb 12. Die Wanderstrecke verlief anlässlich d groß Straßen.. ..) / ungeachtet 19. d Hilfe meines Freundes habe ich ein möbliertes Zimmer gefunden. Abseits d groß Städte . 7.. 10. 1. vorsätzlich Mord / wegen 20. 3.. d Nähe der Universität habe ich keine Ausgaben für Verkehrsmittel. d holländ Grenze / unweit 18. d erwartet gut Note / anstatt 8. Anstelle mein alt Freundes . Wenn die Arbeitgeber bei der Lohnerhöhung unterhalb d 4-ProzentGrenze bleiben.. 5. 4. ein Meute bellend Hunde / inmitten 13. 4 Form a) the nominative and b) the genitive.. 9.. d geplant Reise / statt 17.. Der Sportler konnte ein schwer 2. Wenn ich nicht innerhalb d nächst vier Wochen eine Stelle finde. d höh Miete.. d laut Bundesstraße / abseits 9. 3 Put in the endings and complete the sentences. ihr siebzigst Geburtstag / anlässlich 10. using the prepositions given. dies höh Gebirgskette/ jenseits 14.. mein jüngst Schwester / anstelle 4. sein wiederholt Wutanfälle / aufgrund 5 11. Ungeachtet d groß Gefahr .§61 Prepositions with the Genitive Case 305 3. ihr gut Fachkenntnisse / trotz 6.. Aufgrund sein schwer Erkrankung .. . 1.... ihr jetzig Wohnung / unterhalb 5.. . d Universität.. sein langweilig Vortrag / während 7.. sein technisch Kenntnisse/ dank 2. unser schnell Hilfe / infolge 3.Unweit mein alt Wohnung .. c) Make complete sentences from the following: sein intensiv Bemühungen / dank seine intensiven Bemühungen . Deshalb nehme ich das Zimmer . Verletzung wegen . Es liegt ... . 5.dank seiner intensiven Bemühungen Dank seiner intensiven Bemühungen fand er endlich eine Anstellung. 4. d zuständig Behörde / seitens 16. 6. sein schwerwiegend Bedenken (PI.... 8.. 2. Abseits sein hundertjährig BeStehens veranstaltete der Wanderverein einen Volkslauf.. In den Alpen gibt es oberhalb ein gewiss Höhe ... 1. ein selbstgebastelt Radiosender /mittels 15. ein schwer Unfall / infolge Rearrange the following prepositions to make correct sentences and put in the endings. Um A lieb Friedens willen . 6. .

Tisch in . Dann geht er an . Wohnküche. Kreditabteilung (f) seiner Bank. Park (m) nach Hause. einem.Put in the articles or the ending as well.. Briefka­ sten (m).. in ... dann stellt er sich vor . Meist 25 geht er dann durch ... Mittels ein grob Konstruktions­ fehlers brach die fast neue Brücke plötzlich zusammen. Oper (f) oder zu ein ande­ ren Veranstaltung (f). Kaffeemaschine...306 Exercises on prepositions as a whole Wegen d groß Kälte beteiligten sich viele Menschen an dem 35 Ki­ lometer langen Lauf.. setzt er sich auch mal vor . Ungeachtet d stark Regens such­ ten die Wanderer Schutz in einer Waldhütte. ins.. am. Infolge ein fröhlich Tanzparty brach plötzlich Feuer in der Woh­ nung aus.. Spiegel (m) und rasiert sich.. 6.. setzt sich auf ein Stuhl. Tasche und 30 liest.. 6 Do the same here: 5.. Bei schönem Wetter geht er gern noch etwas i Park spazieren und wenn es warm ist.. Während ein raffiniert Tricks verschaffte der Spion sich Geheim­ informationen aus dem Computer. 4.. Am Abend trifft er sich oft mit sein Freunden in ein Restaurant (n). nimmt die Tasche unter . Manchmal geht er auch in Theater (n).. füllt drei Löffel Kaf­ fee in .. zieht seine Zeitung aus . Dank d ungeheur Anstrengung gab niemand vorzeitig auf.. Anlässlich d Bemühungen aller Beteiligten konnte keine Kompro­ misslösung gefunden werden.. Filter (m) und stellt die Ma­ schine an.. 40 .. Manchmal schläft er vor .. schüttet Wasser in io .... Er 5 geht zurück in Schlafzimmer. Kantine (f) der Bank. 1... Arm und 20 geht zu sein Bank. Exercises on prepositions as a whole 7 Tagesablauf eines Junggesellen . Am Nachmittag arbeitet er in . Er geht in .. trinkt Kaffee und liest in . Nun stellt er das Geschirr auf 15 .... Trotz d vorzüglich Organisati­ on gab es keinerlei Beschwerden.. 2. e. Apparat ein. Fernseher. Aktentasche.... Haustür und nimmt die Zeitung aus . Dusche (f). Anstelle sein siebzigsten Geburts­ tags erhielt der ehemalige Bürger­ meister zahlreiche Gratulations­ briefe. Wäsche­ schrank. Wenn es einen 35 Krimi i Fernsehen (n) gibt. 3.. Zeitung zuerst den Lokalteil. 5.. Bett. 6.. Herr Müller steigt morgens um sieben Uhr aus ... nimmt seinen Anzug vo Kleiderständer (m) und zieht sich an. setzt er sich auf ein Bank. Trotz d erkrankt Bundespräsi­ denten wurde der ausländische Staatsmann vom Bundestagspräsi­ denten begrüßt. Zu Mittag isst er in .. Als Erstes stellt er sich unter . Küche. Gegen 12 Uhr spätestens geht er in Bett. Dann steckt er die Zeitung in . Dort steht er den ganzen Vormittag hinter .. g. Schalter (m) und bedient die Kundschaft. nimmt sich Unterwäsche aus .

IV Am Rhein / An der . Einige 5 Leute. das Hessenland. die Schweiz Wohin sind Sie gereist? A: Zur Buchmesse. 3ei meinem Onkel . Stricke beiden Stoßstangen des Wagens. Das Auto stürzte Kaimauer (f) . . der Amazonas. die Lan­ desgrenze I Im I In der / den .Exercises on prepositions as a whole 8 Put in the prepositions and the articles.. der Mont Blanc IV an der Rhein. Ta­ ge / Wochen geblieben... gereist.. der Bodensee . Öster­ reich.. ins.. Auf dem Feldberg bin ich einen Vormittag geblieben. Wasser Complete the story yourself. das Matterhorn. die Antarktis. liefen sofort . die Zugspitze. die Insel Helgoland 4. der Mississippi.. Schutzbrillen IO Gesicht (n) tauchten . C: Nach Kanada... Als man 20 ihn Boden (m) legte. die Vereinigten Staaten. . die Alpen. die Ostsee­ küste.. Am Neusiedler See . fünf Minuten war die Feuerwehr schon da. Kroatien.. der Feldberg. bin ich geblieben.. 307 Gestern Abend fuhr ein Betrunkener . 3: Aufden Feldberg. II nach Kanada. Sri Lanka III auf die Insel Sylt. Ein Kran zog das Auto so weit Wasser. Sie befestigten . der Bodensee. Hessen. die Schweiz. die Donau. die Nie­ derlande.. kalte Wasser. Vor­ sichtig wurde das Auto trockene Land gehoben. also.. nächsten Telefon und . die Brücke (f) standen.. E: An den Neusiedler See. das Engadin. Australien. Er schien tot zu sein.Ich bin .. die Buchmesse der Feldberg Kanada mein Onkel der Neusiedler See 1. Der Fahrer saß ganz still .... Polen 5. Ägypten. die Hauptstadt der Schweiz. die Vereinigten Staaten Wie lange sind Sie dort geblieben? Auf der Buchmesse bin ich einen Tag geblieben. II /«Kanada/. 15 .. Helgoland. Steuer. Klagenfurt.. die Elbe.. der Nord­ teil von Kanada. meine Heimat­ stadt... Wasser und ging sofort unter.. 3.. dass man die Türen öff­ nen konnte. BayWie lange sind Sie dort geblieben? ern. dann holte man den Verunglückten Wagen. die Insel Helgo­ land... Nigeria. sein Kopf lag . geblie­ ben. III Auf dem / der / den . 6.. Russ­ land. bin ich . Zwei Feuerwehrmänner ... bin ich... geblieben... bin ich .. die GUS..) (= Inselgruppe im Indischen Ozean).. der Bayerische Wald..... Spanien 2. Sylt. Bern. 10 Practise in groups if possible. Platz . Taucheranzügen und ..... alten Volkswagen Main (m). Lenkrad. der Su­ dan.. D: Zu meinem Onkel.. . zum. I in die Türkei. Bolivien. das Burgenland.. etc. 9 Wohin sind Sie gereist? . In Kanada bin Ich . die Seychellen und die Malediven (PI.. Israel.

17. die Straßenbahn . der Goetheplatz 8. 4. D: Zur Donau. 15. der Balkon 7. 9. 8.) I Ich gehe an (ans) auf (aufs) in (ins) nach zu (zum/zur) 1. der Keller 5. mein Zimmer meine Freundin die Straße der Balkon das Kino die Garage der Keller die Schlucht der Arzt 10. die Bäckerei 19. der Aussichtsturm 6. die Quelle 25. 17. meine Schwester der Aussichtsturm der Friedhof die Kirche der Supermarkt der Zeitungskiosk Tante Emma das Theater Hamburg das Ausland 21. die Zugspitze (Berg) 2.308 Exercises on prepositions as a whole 7. die Straße 9. 5. Angelika 13. die Automobil ausstellung 11 Do the same here: das Postamt mein Freund Wohin gehst du? A: Zum Postamt. Herr Doktor Kra­ mer 11. Wasservögel. 14. 20. 7. der Rhein 28. die Schule 15. der Metzger 18. 25. 28. 15. Australien 8. die Zugspitze (= Deutschlands höchster Berg) 12. 11. 16. = in eine ländliche Umgebung) 22. 26. das Fenster 1. C: Zur Gastwirtschaft. Karten. Wien 20. 21. 27. 19. der Vierwaldstätter See 13. der See 26. 22. das Feld 27. das Reisebüro 12 Wohin gehst (fährst / steigst / fliegst) du? (Sometimes there is more than one possibility. Oder: An der Donau beobachte ich die An die Donau. Oder: Mit meinem Freund arbeite Ich. die U-Bahn 4. der Bahnhof 2. 24. das Cafe die Fabrik die Polizei das Finanzamt das Militär die Kirche der Friedhof die Post die Haltestelle der Briefkasten II Ich steige 1. 3. In der Gastwirtschaft esse ich zu Mittag. die Gastwirtschaft die Donau Was machst du da? Auf dem Postamt hole ich ßriefmarken. 18. der Unterricht 16. das Land (auf. 13. der Dachboden 6. das Restaurant 10. 2. Frau Atzert 12. 23. die Atlantikküste 14. 16. das Reisebüro 14. die Wiese 24. das Dach 5. 12. New York 11. 20. der Fahrkarten­ schalter 4. der Zug 3. die ChirurgenTagung 19. das Klassenzimmer 17. meine Heimat­ stadt 10. der Wald 23. Hamburg 9. 6. der Zug 3. Großbritannien der Urwald der Äquator mein Schul­ freund 18. ß: Zu meinem ßei meinem Freund spielen wir Freund.

ein Bau­ ernhof .. K... 15 Insert the following prepositions correctly.. R. S. Wien. lernt Französisch . um. fährt .. geht ... .. J. Gewöhnlich verläßt er das Büro .. Schwimmbad.....B. but only where necessary: bei. Stadion (n) oder . d Berge. ein Dorf). Öster­ reich.. D.. Hochzeit eingela­ den. neun Uhr zum Standesamt kommen. der Hoch­ zeit haben wir viel getanzt. fliegt . Wir sind erst . L. I.. München.....) A. geht ... d Al­ pen. N. zu (zum / zur). fährt . fliegt .... ... 17 Uhr.. d Schweiz. ein Freundin . Am Abend ... also . fliegt . Zeit sind die Erdbeeren preiswert. H..Use the place adverbials from exercise 12... Wenn man . reist . 5 10 Er ist .... dieser Gelegenheit treffen wir einige alte Freunde.... Interlaken . T. Brasilien und geht .. Ostasien. vor.... zwei Tagen ist Markttag.. E.. ein Pension .. wenigen Minuten aus dem Haus gegangen. Wandern ... B. Irland.Put in the endings and prepositions (also: ins.. ... Nancy.. i h r _ Onkel .... ein Hotel .. . . seit..... 13 Uhr (ungefähr) gibt es ein Festessen im Hotel Krone.. die Mittagszeit (ungefähr). ihr Eltern. Ich bin in meinem Zimmer / bei meiner Freundin usw. nach.. d Urwald. gegen. aber er ist .. spielt täglich zwei Stunden Fußball .. Schluss hat mir sogar ein Sturm nichts mehr ausgemacht........ Wir sind heute .. Odenwald. Finnland.. verbringt den Urlaub .. d Fußball­ platz... Land (z.. P. Punkt 12 Uhr wieder da.. fährt . O. geht .... G.. geht angeln .. fährt jeden Tag .. Wir sollen . fliegt .. zum etc. 14 Jeder hat im Urlaub etwas anderes vor.. d Schweiz. U.. Schwarzwald. fährt . Anfang der Schiffsreise war ich dau­ ernd seekrank. geht . Q. zur. d Feldberg . Krankenhaus und lässt sich operieren. fährt ... . d Bundesrepublik und zwar .. .. d Insel Helgoland C. . Kanada. Schluss der Verkaufszeit auf den 20 .. M.. drei Uhr in der Nacht (später als 3) is nach Hause gekommen... F. macht eine Klettertour .Exercises on prepositions as a whole 309 Ill Ich fahre IV Ich fliege 1 3 Wo bist du? . bleibt (!) ..

Nachmittag.1900. halb eins bis halb fünf. aber . .. dem 30 6.. 10 August. 1893 bis 97. Ostern fahren wir meist zum Skifah­ ren in die Alpen. acht Uhr findet in der Stadthalle ein Konzert statt. Die nächste Fußtour ist ...... Gottlieb Daim­ nem Erfinder Dieselmotor genannt.. Sonntag. Das Konzert endet .30 Uhr (ungefähr).... ... Mittwoch... Daimler ist . Dann gehe ich zum Bus. 22. Sonnenaufgang.. ..35 Uhr geht mein Bus. . nächster Gelegen­ heit.. seiner ersten Fahrt in dem Tod. 1 7 Continuation of exercise 2 § 60... 18 And now do it very quickly: Use am....Jahr 1982.. ... also Siemens seine erste elektrische Lokomo­ nur 17 Jahre .. halb sieben Uhr auf. Benz entwickelte N..... 5 . gab es allein in der Bundesrepublik neuen Auto schrien die Leute: „Der Teu­ Deutschland mehr als 27 Millionen Au­ fel kommt!" G. bei.. seinem Tod 30 erbte sein Sohn ein großes Vermögen.. .... Kurz . . Mitternacht. also 82 Jahre .. . . Drei Wochen .. u m .. geboren . etwa 150 Jahren erfand Samuel Mor­ also Jahren. .. acht Tagen. dem Essen wird die Wanderung fortgesetzt.310 Exercises on prepositions as a whole 25 Markt kommt.. ... diesem Moment... er fährt .... kann man oft am gün­ stigsten einkaufen. gegen. . .. März. gegen.. Otto einen Benzinmotor entstand . zwei Jahren. .. wenigen Augenblicken. jedem ersten Sonntag . dann folgt . etwa einer Stunde ist man in Laxdorf.F... Geburtstag des Komponisten die c-moll-Sinfonie von Brahms... sieben Uhr (ungefähr) trinke ich Kaffee. in (im). 40 19 Uhr (ungefähr) wieder zu Hause sein. nach... 150... 7. ... Aus den se den Schreibtelegraphen... 5 10 ... 1926 die Daimler-Benz-Ak. dem 3. .45 Uhr. . tive. Ottos Benzinmotor.. .... wenigen Jahren war davon nichts mehr übrig.. ... Die Mitglieder können also . gutem Wetter eine Wanderung. bei..15 und ... .. 25 Minu­ ten bin ich zu Hause. . in (im).. 17 Uhr . . gestorben. 16. Morgen (ungefähr).... späteren Jahren nach sei­ durch Stuttgarts Straßen. . 13 Uhr (ungefähr) 35 werden die Wanderer den Berggasthof „Lindenhof" erreichen.... . . Silvester sind wir gern bei Freunden und feiern.. 20 ler. ersten Mal ein Automobil er wurde . .. ... der Nacht. acht bis zwölf und .... .. . Weihnachten.. hatte es ge.3.. Hochzeit meiner Schwester.. aber . Anfang der Ferien. Do the same as above.. . Frühjahr.. .. 8. u m . heute . von.10 Uhr am Bahnhof... acht bin ich im Büro. zu (zur).. 1876 Werkstätten von Daimler und C... 17. meinem Geburtstag. 1886 fuhr .. wenigen Sekunden.3... dem Ausgangspunkt der Wanderung. Die Mitglieder treffen sich . Ich arbeite .... tomobile. . 14 Tagen. zu (zum).. . 16 Put in: an (am). Samstag... Juni. einem Herbsttag des Jahres entwickelte Diesel einen neuen Motor. Weihnachten bleiben wir zu Hause.. .. .... Daimlers baut.... 17.1834.. seiner Beerdigung waren viele Freunde und Verwandte gekommen. Beginn spielt das Or­ chester die dritte Sinfonie von Beetho­ ven.. 6.26 Uhr geht der Zug von Laxdorf zurück. 12 Uhr (ungefähr)... halb neun geht der Zug. abends .. Jahr 1879 baute Werner von tiengesellschaft. Monat unternimmt der Wanderverein „Schwal­ be" ... seinem Tod hatte er sein Testament geschrieben. . s IO is Morgens stehe ich .

das Versprechen/sein Wort p) jdm. they complement the accusative object and form with it one semantic unit. (= wir haben uns entschieden) The following list is not comprehensive but contains selected examples: S i m p l e verbs 1. seine Zustimmung q) jdm. Bei Waldbränden ergreifen die meisten Tiere rechtzeitig die Flucht. (eine) Freude g) sich die Mühe h) eine Pause i) Spaß j) ei­ nen Spaziergang k) einen Unterschied 1) einen Versuch m) jdm. (die) Gelegenheit j) jdm. machen a) den Anfang b) jdm. nehmen a) Abschied b) Anteil (an jdm. (eine) Antwort b) jdm. geben a) jdm./ etwas) e) ein Ende f) Platz g) Rache h) Stellung . The verbs in question hardly have a meaning of their o w n any more. (den) Befehl d) jdm. einen Tritt/einen Stoß n) (jdm. einen Vor­ wurf/Vorwürfe 10.) Unterricht o) jdm. seine Einwilligung f) jdm. führen a) den Beweis b) ein Gespräch/eine Unterhaltung c) Krieg 4. die Garantie i) jdm./etwas) c) Bezug (auf etwas) d) Einfluss (auf jdn. eine Ausnahme e) ein Ende f) jdm.§62 Verbs within Fixed Expressions 311 § 62 Verbs within Fixed Expressions I Verbs which form a fixed expression with an accusative object These fixed expressions are used in German very frequently. die Schuld m) jdm. halten a) eine Rede/einen Vortrag/eine Vorlesung b) ein (sein) Versprechen/sein Wort 7./einer Sache den Vorzug 5. leisten a) eine Arbeit b) einen Beitrag c) Hilfe d) Zivildienst e) Ersatz f) Widerstand 9. einen Rat/einen Tip/einen Wink 1) jdm. die Freiheit h) jdm. (eine) Auskunft c) jdm. ein Angebot c) jdm. Be­ scheid e) jdm. holen a) Atem b) sich eine Erkältung/eine Infektion/eine Krankheit c) sich den Tod 8. die Erlaubnis g) jdm. fällen a) eine Entscheidung b) ein Urteil 2. (= sie fliehen) Der Politiker gab im Fernsehen eine Erklärung ab. eine Ohrfeige k) jdm. finden a) ein Ende b) Anerkennung c) Ausdruck d) Beachtung/Interesse e) Beifall f) Ruhe g) Verwendung 3. gewinnen a) den Eindruck b) die Überzeugung c) einen Vorsprung 6. Angst d) mit jdm. (= er erklärte öffentlich) Wir haben endlich eine Entscheidung getroffen.

ablegen a) einen Eid/einen Schwur b) ein Geständnis c) eine Prüfung 18. abschließen a) die Arbeit b) die Diskussion c) einen Vertrag 19. anstellen a) Berechnungen b) Nachforschungen c) Überlegungen d) Versuche e) Unfug/Dummheiten 22. durchsetzen a) seine Absicht b) seine Forderungen c) seine Idee(n) d) seine Meinung e) seinen Willen 27. schaffen a) Abhilfe b) Klarheit c) Ordnung d) Ruhe e)Arbeitsplätze 12. treiben a) (zu viel) Aufwand b) Handel c) Missbrauch d) Sport e) Unfug 15.) 28. ein Abkommen/eine/die Vereinbarung b) eine Entscheidung c) Maßnahmen d) Vorsorge e) Vorbereitungen 14. begehen a) eine Dummheit b) (einen) Fehler c) einen Mord d) Selbstmord e) Verrat 26. aufgeben a) die Arbeit b) seinen Beruf c) den Plan d) die Hoffnung e) das Spiel f) den Widerstand 24. treffen a) mit jdm. anrichten a) ein Blutbad b) Schaden c) Unheil d) Verwüstungen 21. einlegen a) Beschwerde/Protest b) Berufung c) ein gutes Wort (für jdn. stiften a) Frieden/Unfrieden b) Unruhe 13.312 §62 Verbs within Fixed Expressions 11. abgeben a) eine Erklärung b) seine Stimme c) ein Urteil 17. einreichen a) einen Antrag/ein Gesuch b) Beschwerde c) die Examensarbeit d) einen Vorschlag 29. wecken a) Erinnerungen b) Gefühle c) Interesse d) die Neugier Separable and inseparable verbs 16. antreten a) den Dienst b) die Fahrt c) die Regierung 23. annehmen a) den Vorschlag b) die Bedingung c) die Einladung d) (die) Hilfe e) Vernunft f) die Wette 20. einstellen a) die Arbeit b) die Herstellung c) den Betrieb d) das Rauchen e) die Untersu­ chung f) den Versuch/das Experiment . ausführen a) eine Arbeit b) einen Auftrag c) einen Befehl d) einen Plan e) eine Repara­ tur/Reparaturen 25.

Use the fixed expressions listed under 1-15 above. Wer erstattet Anzeige? (der Mieter / gegen den Hausbesitzer) 10. 1. Wer macht dem Neffen Vorwürfe? (die Tante / wegen seiner Unhöflichkeit) 8. Was weckt das Interesse des Wissen­ schaftlers? (die Arbeit eines Kollegen) Do the same using expressions listed under 16-34. ergreifen a) Besitz (von etwas) b) die Flucht c) die Gelegenheit d) Maßnahmen e) das Wort 31. erstatten a) Anzeige b) (einen) Bericht 32. Schaden e) jdm. Wer legt Berufung ein? (der Rechts­ anwalt / gegen das Urteil) 7. eine Niederlage d) jdm. 1. Schmerzen 34. Böses b) jdm. Wer schafft 150 neue Arbeitsplätze? (eine Textilfabrik / in der kleinen Stadt) 10. Kummer c) jdm. Wer gibt der Firmenleitung die Schuld? (der Gewerkschaftsvertre­ ter / an den Verlusten) 3. / über Goethe) 5. Mai) 4. Wer gibt seinen Beruf auf? (der Schauspieler / nach drei Jahren) 5. Wer findet Anerkennung? (der Poli­ tiker / bei den Wählern) 2. Wer leistet Hilfe? (das Rote Kreuz / bei der Rettung der Flüchtlinge) b 6. Wer nimmt die Wette an? (Peter) 2. Wer reicht die Examensarbeit end­ lich ein? (die Studentin / bei ihrem Professor) 8. Wer macht mir ein Angebot? (der Makler / für ein Ferienhaus) 7. Wer gewinnt einen Vorsprung von zwei Metern? (der polnische Läu­ fer) 4. Wer macht einen Spaziergang? (die Eltern / mit ihren Kindern) Die Eitern haben mit ihren Kindern einen Spaziergang gemacht. verüben a) einen Mord b) eine (böse) Tat c) ein Verbrechen 33.5. Wer zieht sich schwere Verletzun­ gen zu? (der Lastwagenfahrer / bei einem Unfall) . Wer trifft eine Entscheidung? (der Chef / am Ende der Verhandlungen) 9.§62 Verbs within Fixed Expressions 313 30. Wer hält eine Vorlesung? (ein Pro­ fessor aus Rom / am 4. zufügen a) jdm. Wer setzt seine Forderungen durch? (der Arbeitslose / beim Sozialamt) 6. Wer richtet großen Schaden an? (die Fußballfans / beim Spiel ihrer Mannschaft) 3. Wer tritt seinen Dienst an? (der neue Pförtner / am 2. zuziehen a) sich eine Erkältung/eine Grippe b) sich Unannehmlichkeiten c) sich eine Verletzung/schwere Verletzungen la Answer the questions in the perfect tense. Wer ergreift das Wort? (der Bürger­ meister / nach einer langen Diskus­ sion im Stadtparlament) 9.

Leere Flaschen müssen abgegeben werden. (2g) 4. Wir wollen diese schöne Wohnung mieten.. mit dem Hausbesitzer ei­ nen Miet-... (4e ihre Einwilligung) 6. (2d . sind heute miteinander be­ freundet. 1-15).. Give reasons for your choice in cases where there is more than one possibility. Der Vortrag des Atomwissenschaft­ lers interessierte die anwesenden Forscher sehr..Wie reagierte sie. (9k) 11. Der Hund meiner Tante ist wegge­ laufen. . muss ihn ersetzen.. Wie viele Stunden unterrichten Sie pro Woche? (4n) 7.. . . Was will er? (Nr. ob der Angeklagte freige­ sprochen werden kann. Pay attention to the tense.Was tut sie? (21) 7.Was hat sie dar­ aufhin getan? (29) 10.bei den . kann der Fünfzehnjährige das teure Lexikon nicht bestellen. Wer stellt das Rauchen ein? (die Fluggäste / während des einstündi­ gen Fluges) c 12. Wenn die Eltern nicht einverstanden sind. Die Kollegen streiten dauernd mit­ einander. was er verspricht? (6b) 8. . Die Elektronik-Firma hat ein nicht konkurrenzfähiges Produkt auf den Markt gebracht. die nur Mitläufer waren.314 §62 Verbs within Fixed Expressions 11.Was müssen wir tun? (18) (. Noch im Hotel verabschiedeten sich die Teilnehmer der Veranstaltung.Was muss der Chef tun? (12) 2a Transform the sentences using the expressions given in brackets (Nos. (7a) 9. Ich hatte vergessen die Blumen meiner Nachbarin zu gießen. .. Man muss unterscheiden zwischen denen. .) 6. Was hat er gemacht? (24) 9. und denen. Wer einen Gegenstand stark be­ schädigt. (3c . Wer hat der Firma großen Schaden zugefügt? / (ein Mitarbeiter / durch Unterschlagungen) Answer the questions. Glauben Sie. (10a) (voneinander) . dass er hält. Das Gericht hat noch nicht ent­ schieden.) 5.Was war die Folge? (7) 2. Ein junger Familienvater geht zum Wohnungsamt. Viele Länder. 1. Die Kinder machten das Fenster auf. als sie zurückkam? (9) 4. Wie reagierte er? (23) 8.. Die Not in vielen Teilen der Welt ist groß. Select the best solution from those given under the appro­ priate number. (la) 2.. die sich früher bekrieg­ ten. 28) Er reicht einen Antrag ein.) 10. deshalb ha­ be ich einen Handwerker gerufen. For­ schern großes Interesse) 3.Was haben sie getan? (4) 3.Krieg gegeneinander . Von Zeit zu Zeit müssen die Mee­ ressäugetiere an die Wasserober­ fläche schwimmen um zu atmen. Der Künstler hatte keinen Erfolg. Der Wasserhahn tropft. damit der Vogel wegfliegen konnte. Der Junge ist ohne Jacke und Müt­ ze aufs Eis gegangen. .Was müssen die reiche­ ren Länder tun? (8) 5. 1. (8e muss dafür . die in der Diktatur die Anführer waren. . damit sie wieder verwendet werden können.

jedes Jahr in ihrer Heimatstadt zusam­ menzukommen. Nach zwei Jahren war er endlich mit seiner Doktorarbeit fertig. (14b) 1.. als er das Zimmer im Studentenheim nicht angenommen hat. 14. Im letzten Herbst sind nur 75 Pro­ zent der Wähler zur Wahl gegangen. Alle Soldaten mussten auf die Fah­ ne schwören. Er ist ein Typ. (18a) 5. Der Skirennfahrer hat sich beim Ab­ fahrtslauf schwer verletzt. (20d . Infolge des nasskalten Wetters ha­ ben sich viele Menschen erkältet. (23d) 10. Er sollte 60 DM Mahngebühr an das Finanzamt zahlen. This fixed expression is linked to a prepositional object. Viele Menschen sind aus Angst vor einem möglichen Bombenangriff geflohen. (29d) 17. (23f) 11. Nach langen Verhören gestand der Angeklagte schließlich.dagegen) 15.. (34a) 20. (16b) 2. da sie kein Wasser mehr hatten. Sie machen sich Hoffnung auf eine billige Wohnung in München. Schon vor Tausenden von Jahren handelten Kaufleute mit Salz. Die Gäste wurden gebeten sich zu setzen. The verb forms a unit with its accusative object (see § 14. (25d) 14. (17a) 4. das im Pazifischen Ozean verschwun­ den ist. VIII). . (17b) 3. Die Fluggäste werden beim Verlas­ sen des Warteraumes gebeten nicht mehr zu rauchen. Der Gefangene hatte sich in seiner Zelle umgebracht. (19e) 6. Der Betriebsrat hat Verschiedenes zur Arbeitszeitverkürzung vorge­ schlagen und bei der Geschäftslei­ tung abgegeben.§62 Verbs within Fixed Expressions 315 12. dass ihr Mann zu ihr zurückkommt. darüber hat er sich beschwert. Ein Wirbelsturm verwüstete große Teile des Landes. (28d . Sie hat keine Hoffnung mehr. (34c) II Fixed verb + accusative expressions with a prepositional object Ich nehme Bezug aufThr Schreiben vom 15. (27a . (13b) b Do the same using nos. am neunten Tag ergaben sie sich. (30b) 19. der alles selbst repa­ riert. doch vernünftig zu sein. Acht Tage hatten die Bürger ihre Stadt tapfer verteidigt. 16-34.schwere Verwüstungen in + D) 7. Wir wissen seit langem Bescheid über seine Schulden. Das hoch verschuldete Unterneh­ men konnte nicht weiterarbeiten. Januar. (22b) 9. (lOf) 13. (25b) 13. Er hat falsch gehandelt. Die Eltern ermahnten ihren sech­ zehnjährigen drogensüchtigen Sohn. Die Geschwister vereinbarten. Die Versicherungsgesellschaft forscht zur Zeit nach dem Schiff. (21b) 8. (24e) 12. Punkt neun Uhr ist die Reisegruppe losgefahren.) 18. (29c) (musste.verschiede­ ne Vorschläge) 16.

dass / ob / wie / wo daran + Inf. 2. Beziehungen haben Bezug nehmen Druck ausüben Einfluss nehmen den Eltern Kindergeld das Unrecht das Leben. II apply: Sie machen sich Hoffnung darauf. Gefallen finden 13. dass mit + D einem Menschen. ob / wann / wie über + A ein Thema darüber. sich Gedanken machen 12. die Konsequenz / Konsequenzen ziehen 16. Protest einlegen 19. einen Unterschied machen Regierungskreisen die Mitteilung die Politiker eine Entscheidung darauf. dass / eine Erbschaft Inf. Rücksicht nehmen 22. 9. aus + D dem Verhalten daraus. sich Hoffnung / Hoffnungen machen 15. 3. ein Gespräch / Gespräche führen 14. davon. In other cases. eine billige Wohnung in München zu bekommen. dass / wie / wann / wo 10.-K. dass / eines Menschen. dass / wie nach + D der Bezahlung danach. einer Entwicklung zu + D einem Problem dazu. dass / eines anderen wie an + D dem Verhalten daran. 7. eine / die Frage stellen 11.-K. ein Recht haben 21. dass er hohe Schulden hat. den Partner die Steuergesetze darauf. dass / einem Ereignis wie gegen + A eine Entscheidung dagegen. Sie führten ein Gespräch mit ihm. too. Wir wissen seit langem Bescheid darüber. / Sie führten Gespräche mit ihm. 4. dass / wie an + D einer Person auf + A darauf. 8. dass darüber. The following list contains selected 1. Kritik üben 17. wie einer Aussage von + D einer Person. dass / Inf. Schritt halten 23. Stellung nehmen 24. auf + A einen Nachbarn darauf. ob / wie zwischen + D einer Idee und der Wirklichkeit . Rache nehmen 20. Notiz nehmen 18. dass / über + A einen Plan ob auf + A einen Gewinn darauf./ an + D dem Spiel wie mit + D einem Mitarbeiter darüber. A plural form without an article can be used instead of an indefinite article. Abschied nehmen einen Antrag stellen die Aufmerksamkeit lenken Ansprüche stellen examples: von + D auf + A auf + A an + A über + A zu + D auf + A auf + A auf + A 5.-K.316 §62 Verbs within Fixed Expressions The presence or absence of an article is usually fixed. the rules given in § 15. Bescheid wissen 6.

dass / wie / Inf.3. ob sie das Werk stilllegen sollte.. März dieses Jahres. dem Tem­ po der technischen Entwicklung nicht Schritt halten. 3. Die Bürger legten Protest.§62 Verbs within Fixed Expressions 317 25. (PL) (10) 5. einem Geldboten eine Expedition Genauigkeit an + D für + A auf + A gegen + A darauf. Meine Cousine weiß .. Der Politiker nahm . der Abwe­ senheit der Journalisten keine No­ tiz. (18) . allem Kri­ tik üben? 10.. (2) 3. die Fußgän­ ger. Nimm mit deinem Fahrrad ein bisschen Rücksicht. Den Kindern gefiel der kleine Hund auf dem Bauernhof so gut. Wert legen 30. eine Verabredung treffen 26.. die neuen Prüfungsvorschriften.. 4 Die Studenten leisteten Widerstand .. Ich nehme Bezug . Du musst die Konsequenzen . Der Bürgermeister legte Wert . (so großen Ge­ fallen) (12) 7.... (13) 8.. (1) 2. 4. Ihren Brief vom 2. (eine) Verantwortung übernehmen / auf sich nehmen / tragen 27...-K. Widerstand leisten 3 Put in the prepositions. Viele Länder können ..-K. bekommen sie natürlich auch nichts.. Warum musst du nur. Die Werksleitung überlegte. (7) 4. einen Feind. ein Verbrechen / einen Mord begehen / verüben 28. Ich beziehe mich auf die Rede des Parteivorsitzenden vom 1. Die Beamten protestierten gegen die angekündigte Gehaltskürzung. mit + D für + A der Freundin einen Mitmenschen.und Abwas­ sergebühren ein. 5. (darüber. dei­ nem Verhalten ziehen. die Erhöhung der Wasser. unsere ver­ wandtschaftlichen Beziehungen besser Bescheid. dass / Inf..... eine Fehl­ entwicklung dafür. Replace the verbs with the appropriate fixed expressions. dass 1. eine genaue Darstellung der Vor­ gänge. Viele Menschen interessiert die drohende Klimakatastrophe an­ scheinend gar nicht. Natürlich fragten die Arbeiter nach der Höhe des Lohnes und den sonstigen Arbeitsbedingungen. (14) 9. (17) 11. man wird dir kündigen. 1. ob) (11) 6. Die Skifahrer im Sportzentrum hofften auf baldigen Schnee. eine Entscheidung dagegen. dass die Eltern ihn schließlich dem Bauern abkauften. Der Professor sprach mit der Stu­ dentin über ihre Dissertation... Die Bevölkerung der Stadt kritisier­ te das städtische Bauamt und seine Pläne zur Verkehrsberuhigung. Wenn die Studenten den Zuschuss zum Studiengeld nicht beantragen. Am Ende des Urlaubs auf dem Bau­ ernhof verabschiedeten sich die Gäste von ihren Gastgebern. Vorbereitungen treffen 29. 2. (16) 10.

. dass andere Länder kaum mithalten können.318 §62 Verbs within Fixed Expressions 12. (27) 18. 10. 1. Nachdem er den Film zweimal ge­ sehen hatte. 2. ob sie sich zu den Plänen der Stadtverwal­ tung äußern wollten. stellen etc. nehmen. Juristen unterscheiden die Begriffe „Eigentum" und „Besitz". 5. Jetzt muss ich aber endlich eine Frage stellen. fand er doch Gefallen daran. In the language of science and administration we often find simple verbs like kommen. (20) 14. (24) 17. 6. accusative object and verb. (19) 13. Die Entwicklung der Technik in den industrialisierten Ländern ist zum Teil so schnell. 2. IM Function verb structures Preliminary note 1. sonst wird er nie ge­ sund. The verb itself only has a grammar function within the sentence. (28) 19. bringen. (29) 20. Die Bürger wurden gefragt. (23) 5 16. 9. There are fixed rules concerning the use of prepositions and whether or not to use an article. made up of a preposition. 3. In diesem Wald haben vor 200 Jah­ ren die Dorfbewohner einen Kauf­ mann ermordet. (30) Replace the fixed expressions with simple verbs. Jeder Kranke muss sich Hoffnun­ gen machen. Er hat noch nie Notiz von mir genom­ men. wenn Kinder zu viele Ansprüche stellen. These verbs rarely have a meaning of their o w n . Der Sizilianer wollte an seinem Feind Rache nehmen. 12. Ich habe mit meiner Freundin eine Verabredung getroffen. Er hat schon zu lange Kritik an mir geübt. 11. the form of which can no longer be changed. 8. Jedes der drei Kinder kann einen Teil des Erbes für sich beanspru­ chen. dagegen wollen viele etwas unternehmen. Gegen diesen Unsinn müssen wir jetzt Protest einlegen. Manche Menschen wollen immer­ zu auf andere Einfluss nehmen. Er rächte sich an seinen lieblosen Verwandten und schenkte sein Ver­ mögen der Kirche. Du musst dir nicht ständig über die Probleme anderer Leute Gedanken machen. Für meinen Hausarzt ist es wichtig. Für ihn bin ich eine Null. (damit) (22) 15. A function verb structure is thus created. Wir müssen uns auf unseren Um­ zug nach Berlin vorbereiten. Es ist nicht gut. Die Betriebe sollen rationalisiert werden. or explain the sentences in simple terms. 4. Für die Reise wollen wir rechtzeitig Vorbereitungen treffen. 7. They are part of a semantic unit. dass die Patienten frei über ihre Krankheit sprechen.

22. oder etwas etwas in Kraft setzen. 21. Note auf Ablehnung stoßen etwas zum Abschluss bringen. 13. zur Sprache kommen Pay special attention to the differences in meaning: Man bringt die Konferenz gegen Mitternacht zum Abschluss. 24. unter Druck stehen jdn. 30. zur Einsicht bringen. 5. Selbstverständlich werden die Steuererhöhungen bei der Bevölkerung auf Ablehnung stoßen. 9. 8. 18. zum Lachen / Weinen bringen von Nutzen sein etwas zur Sprache bringen. 16. Gegen Mitternacht kommt die Konferenz zum Abschluss. 29. zu einem Ergebnis kommen etwas in Erfahrung bringen jdn. 15. zum Abschluss kommen etwas in Angriff nehmen jdn. in Erstaunen setzen / versetzen etwas in Erwägung ziehen etwas in Frage stellen. 25. in Kraft treten auf Kritik stoßen jdn. Man setzte das Gesetz in Kraft. 19. The following list contains a selection of examples: 1. zu Ende kommen zu einem Entschluss kommen. / etwas in Anspruch nehmen etwas zum Ausdruck bringen. 4. 17. . 10. 28.§62 Verbs within Fixed Expressions 319 Für das nächste Jahr stellte der Finanzminister neue Steuergesetze in Aussicht. zum Ausdruck kommen etwas in Aussicht stellen. in Frage kommen in Gang kommen im eigenen Interesse (oder dem eines anderen) liegen etwas in Kauf nehmen in Konflikt geraten / kommen mit jdm. in Brand geraten etwas zur Diskussion stellen. in Aussicht stehen etwas in Betracht ziehen etwas in Betrieb setzen / nehmen etwas unter Beweis stellen etwas in Beziehung setzen. in Beziehung stehen etwas in Brand setzen. 27. 14. 6. 12. Die neue Steuerreform soll so schnell wie möglich zum Abschluss gebracht werden. 26. in Frage stehen. zur Diskussion stehen jdn. 23. 3. Das Gesetz wurde in Kraft gesetzt. / etwas unter Druck setzen. Die Konferenz wird gegen Mitternacht zum Abschluss gebracht. 20. zur Einsicht kommen etwas in Empfang nehmen etwas zu Ende bringen. Das Gesetz trat in Kraft. 7. 11. 2.

in seinem Bild den Wahnsinn des Krieges deutlich auszudrücken? (5b) (Ja.. Will man dann eine neue For­ schungsarbeit beginnen? (3) 5. a) Die Regierung .... 1. finanzielle Hilfe für die Errichtung von Solaranlagen in Aussicht. bei Gegnern immer wieder auf Kritik.... a) Der Redner . Wurden bei der Untersuchung der Kranken auch ihre Lebensumstän­ de berücksichtigt? (7) 11. a) Ich . Kündigt die Forschungsgruppe neue Erkenntnisse auf dem Gebiet der Genforschung an? (6a) 9. Wollen die Wissenschaftler ihre Studie jetzt abschließen? (2a) 3. Sind ganz neue Erkenntnisse zu er­ warten? (6b) (Ja. b) Die Sparerfolge der Ökologen werden die anderen in Erstaunen . in dem Bild 8. a) Man will jetzt das Kraftwerk in Betrieb . Wird man Wissenschaftler einer anderen Fakultät zu Hilfe holen? (4) (die Hilfe von .. 8.. 2... a) Man fürchtet. 4. Mai in Kraft.... noch einmal die Notwendigkeit der Nutzung erneuerbarer Energie zum Ausdruck.. den verstärkten Einsatz erneuerbarer Energie in Erwägung zu . 10. a) Der Bauernhof ist aus unbekannten Gründen in Brand . b) Ob man in der Streitfrage „Mit oder ohne Atomstrom?" jemals zu einem klaren Ergebnis . 7. b) Im Anschluss daran wollen wir das Thema zur Diskussion ...) 10. zu können... dass die Arbeit vor Jahresende abgeschlossen wird? (2b) 4... b) Dabei . 9. 5\e wurde echon in Kraft qeeetzt.... wird? 7 Use the phrase referred to in brackets in your answer. b) Diese Kritik . a) Die Idee der erneuerbaren Energie .) 6... a) Die Naturschützer wollen zum Beispiel die Nutzung der Solarenergie im großen Stil in Angriff .. jetzt zum Abschluss meiner Rede.. 5. Glauben Sie. b) Brandstiftung . Wurde der neue Gesetzentwurf von der Opposition abgelehnt? (1) (bei der Opposition) 2. b) Bei dieser Gelegenheit werden wir das Thema Energie durch Windräder zur Diskussion . seine Wirtschaftlichkeit unter Beweis.. Wollte der Künstler in seinem Bild den Wahnsinn des Krieges aus­ drücken? (5a) 7. Hat die neue Verordnung schon Gültigkeit? (26a) Ja... es stehen . Ist es ihm gelungen.320 6 §62 Verbs within Fixed Expressions Put in the verb that completes the fixed expression.... soll . bevor Sie die Maschine an­ gestellt haben? (8) ... sie auf Ablehnung bei gewissen Politikern und Unternehmen. 1... a) Heute soll wieder das Thema Reinerhaltung der Luft zur Diskussion ... Haben Sie die Gebrauchsanweisung gelesen. 6. dass man mit den Vertretern der Atomenergie in Konflikt. vermutlich im Interesse der großen Stromverbände... b) Man versprach. 3.. sehr wahrscheinlich nicht in Frage.. b) Eine entsprechende Verordnung soll am 1.. b) Man glaubt.. a) Die Notwendigkeit der Erzeugung von Atomstrom wird von vielen Fachleu­ ten nicht in Frage .

ein paar­ mal . dass sie bei der Bevölkerung keine Unterstützung fanden? (zu der Einsicht) 15. Versuchten die Journalisten denn nicht etwas über die Konferenz der Außenminister zu erfahren? (18) (Doch. Sicher musste viel bedacht werden. sie . Überraschte der Zauberkünstler die Kinder mit seinen Tricks? (19) 6.. (das Gesetz übertreten) c) Mit dem plötzlichen Geständnis setzte der Angeklagte alle Anwesen­ den in Erstaunen. Wurde das neue Gesetz nicht allge­ mein kritisiert? (27) (Doch. vertagte man die Angelegenheit...) 7.. (jdn. bitten etwas zu diskutieren) a) Der Angeklagte behauptete.. Empfing der Sieger im Tennis den Pokal gleich nach dem Spiel? (15) 8 Do the same here: 1.) 12. Bezweifelte jemand den Sinn dieses Beschlusses? (21a) (Ja. bei einem Überfall können . die Polizei habe ihn unter Druck gesetzt. Konnte die junge Frau sich nicht entschließen (17a) die Arbeit anzu­ nehmen? (zu dem Entschluss) 4. bei der langen Fuß­ tour Unbequemlichkeiten auf sich zu nehmen? (24) 11.. vielerlei musste . Ist die Rücknahme des Beschlusses ausgeschlossen? (21c) (Ja> eine Rücknahme . bevor man die neue Industrieanla­ ge baute? (20) (Ja. Sind denn deine Karate-Kenntnisse zu irgendetwas nütze? (29) (Ja.§62 Verbs within Fixed Expressions 321 12. . Stimmt es. Hast du auch gehofft. b) Weil man aber zum Ende kommen wollte. Sind unsere Probleme in der Ver­ sammlung besprochen worden? (30b) 9 Replace the expression in italics with a simple verb.. Sahen die Demonstranten ein (14b).) 15. dass Dieselmotoren bei großer Kälte nicht laufen wollen? (22) 10..) 5. Der Richter wollte die Beweisaufnahme zum Abschluss bringen. Der Richter wollte die Beweisaufnahme abschließen. Wurde der politische Gefangene bearbeitet (13a).) 14.. bedrängen) b) Er gab aber zu. Sind Sie bereit.. Konnte der Angeklagte seine Un­ schuld beweisen? (9) 13. dass er mit dem Gesetz in Konflikt geraten sei.) 9.. (staunen über) . c) Bei der nächsten Sitzung stellte der Bürgermeister die Vorschläge erneut zur Diskussion. dass das neue Gesetz ab nächsten Monat gelten soll? (26b) 13. (jdn. Haben die Schüler ihre Gemein­ schaftsarbeit noch vor den Ferien beendet? (16a) 2. Sometimes it is necessary to rearrange the sentence.) 8. dass der Red­ ner bald Schluss machen würde? (16b) (zum Ende) 3. Hat es bei deiner Schwarzmarkt­ tätigkeit Schwierigkeiten mit der Polizei gegeben? (25) Qa. a) Die Vorschläge des Bürgermeis­ ters stießen im Gemeinderat auf Ab­ lehnung.. Stimmt es. so dass er nicht wagte die Wahrheit zu sagen? 14. ein Teilneh­ mer ...

(m) Staub machen: heimlich weggehen. (m) Weg stellen: jemandem Schwierigkeiten machen 16.. jemandem auf .. etwas auf ... (streiten) c) Mit einer wilden aber furchtbar komi­ schen Prügelei brachte er die Vorstellung zum Abschluss. von .) Augen: das fällt stark auf 14.. (f) Luft greifen: etwas frei erfinden 5... (m) Tag hinein leben: plan­ los leben 19... den Mantel nach . (f) Hand nehmen: ei­ ne Sache anfangen und durch­ führen 8. kein Blatt vor . 23.. jemandem auf .) Finger se­ hen: jemanden genau kontrollieren 4. b) Natürlich brachten die Käu­ fer den Umsatz des Geschäfts in den letzten Jahren zur Sprache. (m) Weg ge­ hen: eine Sache nicht tun. (m) Zahn fühlen: jemanden gründlich prüfen 28. (f) Tür setzen: jemanden aus dem Haus schicken.. sich aus . etwas in . sich jemandem in . ein Spiel mit . aber ich kann mich im Augenblick nicht daran erinnern 29. (f) Suppe finden: einen Nachteil in einer Sache fin­ den 6. etwasaus ... Er ist seinem Vater wie aus . aus ... (m) Wind hängen: seine Meinung so ändern. (m) Tisch fallen: eine Sache bleibt unbeachtet / un­ berücksichtigt 22. (PI. wie es nützlich ist 27. es liege doch im Interesse des Verkäufers. „hinauswerfen" 18.. (m) Kopf schla­ gen: einen Plan aufgeben 10. dass er Groß und Klein zum Lachen brachte. (n) Fenster wer­ fen: sein Geld nutzlos ausgeben 17. (m) Wind schla­ gen: einen Rat nicht beachten 26... jemanden an . (m) Hals fallen: jemanden umarmen 7. jemandem um . sich etwas aus . (n) Gesicht geschnitten: Er sieht sei­ nem Vater sehr ähnlich...... a) Der Zirkusclown war bekannt dafür.... ein Haar in . das springt in . sein Geld aus . jemandem den Stuhl vor ..... mir liegt das Wort auf . unter .... (f) Tinte sitzen: in einer un­ angenehmen Lage sein 21. (f) Wand stellen: jemanden erschießen 24..322 §62 Verbs within Fixed Expressions 3. (f) Seite legen: etwas sparen....... (f) Nase liegen: krank sein ... (f) Haut fahren: ungedul­ dig. in . wütend werden 3. (n) Feuer: eine ge­ fährliche Sache 13.. d) Sie meinten... (PI.. fliehen 15. einer Sache aus .. 1. (m) Mund leben: sehr arm leben 9. in . zurücklegen 12... Tür: Es ist kurz vor den Ferien. 11. wenn er den Käufern reinen Wein ein­ schenke.... IV Idioms and their meanings 10 Put in the article. (f) Hand in .. b) Zum Schein kam er stets mit seinem Kompagnon in Konflikt.... Die Ferien stehen vor . einen Rat in . (f) Zun­ ge: ich weiß das Wort. vermei­ den 25. a) Die Verkaufsverhandlungen wollten nicht recht in Gang kom­ men. (m) Mund neh­ men: seine Meinung offen sagen 2. (sprechen über) c) Die unklaren Statistiken stießen bei ihnen auf Kritik... auf . 4... jemandem auf . (f) Tasche lie­ gen: vom Geld eines anderen leben 20.

. die Spitzmaus 3. Wasserstoff (ehem. die Rechnung ohne . an den Küsten der Antarktis 12. er kümmert sich nicht darum und lebt weiter Tag hinein. Sie io hat ihm geraten sich endlich um eine Stelle zu bewerben. dass sie manchmal Haut fährt! Es wird nicht mehr lange dauern. Australien 9. dann hat er die Rechnung Wirt gemacht. 10900 m 8. (f) Reihe tanzen: etwas an­ deres tun als all die anderen 36. (f) Seite schaffen: et­ was stehlen Put in the article and preposition. Er will ja nicht ar­ beiten und geht jedem Angebot Weg. jemanden auf ... die Kobra 6.. 6: 1.30 men! Aber wenn er schon mal eine Ar­ beit angefangen hat... am 2. die Antilope 5. sie liebt ihn doch so sehr! Ach. etwasauf .. you'll find it in exercise 9. (PL) Räuber fallen: in schlechte Gesellschaft geraten 11 34. Zeichen: H) 15. (f) Sache sein: sich auf et­ was konzentrieren 37.. aus . Und das will sie doch auch nicht.. soll er doch end­ lich mal sein Leben Hand neh.. der Pazifische oder Stille Ozean 7. (f) Palme brin­ gen: jemanden in Wut bringen 32.§62 Verbs within Fixed Expressions 323 30. Daher hat er auch keine Möglichkeit jeden Monat etwas Seite zu legen. findet er bestimmt bald ein Haar Suppe. am 21.. die Giraffe 4. fällt er bestimmt bald Räuber.25 chen! Aber wenn er ganz allein ist. aber er schlägt ja je­ den Rat Wind.. Seit zehn 5 Jahren liegt er nun seinem Vater Tasche! Sie hat ihm jetzt klar ihre Mei­ nung gesagt und hat kein Blatt Mund genommen.. Fenster! Wenn er glaubt. Das hat ihn natür­ lich sofort Palme gebracht. wie aus . am 21. .. Juni 14.. sobald er nach Hause kommt! Solutions § 40 N o . bei ... Statt­ dessen fällt sie dem Faulenzer 35 Hals. 20 dann sitzt er aber Tinte! Sie ver­ dient sauer das Geld und er wirft es . der Blauwal 2. in der Antark­ tis 10.. (m) Wirt machen: sich irren 35. dann setzt sie ihm den Stuhl Tür. Soll er sich doch endlich Staub ma. Januar (!) . Dezember 13... Juli (!) 16. (PL) Ohren lie­ gen: jemanden mit Bitten quälen 31.) Er hat kein festes Einkommen und lebt Hand Mund. am 3. dass das so weitergehen kann. auf Hawaii 11. (f) Pistole geschossen: ganz schnell 33. unter . Kein Wunder. Und wenn sie ihm auch immer 15 wieder damit Ohren liegt. jemandem in . Sie müsste ihm genauer Finger sehen. (If you can't remember the preposition.

plays etc. aber es fehlt ihm an historischen Kenntnissen. Further possible uses of the present tense in the written language: • for summaries of stories. Er schafft bestimmt eine ausgezeichnete Note.. Die Gravitation ist ein physikalisches Gesetz." In the written language the present is used • in direct speech Es war ein bitterkalter Winter und das arme Mädchen rief: „Es ist Weihnachts­ abend. films. . events and states. Kauft mir doch ein paar Streichhölzchen ab.„Nein. • in reviews on the radio. Die Oper „Aida" von Verdi spielt im alten Ägypten. warte einen Augenblick! Ohne meine Brille kann ich ihn nicht sehen." In the spoken language both tenses. • the present is also sometimes used in historical descriptions Am Weihnachtsabend des Jahres 800 wird Karl der Große in Rom zum Kaiser gekrönt. „Heute Vormittag macht mein Sohn sein Examen. Die Erde dreht sich um die Sonne. operas. Present t e n s e Oral tense for present and future (see § 21) activities. imperfect. Aber ich habe ihn leider nicht gesehen." Perfect: Oral tense = The past in the spoken language „Gestern ist der erste Storch in diesem Frühjahr vorübergeflogen.. the present and perfect. wird bestraft. on TV and in newspapers Der Autor schreibt flüssig und elegant.324 §63 Use of Tenses § 63 Use of Tenses: present. Siehst du ihn?" . past perfect I Present and perfect Present: Oral tense = The present in the spoken language „Dort fliegt ein Storch. Der Prinz verliebt sich in Aida und kämpft um sie ." • • for all rules and laws Wer einem anderen etwas stiehlt und dabei gefasst wird. Der Papst setzt ihm die Krone auf das Haupt. for scientific facts etc. Er ist der Beste. perfect. weil ich meine Brille nicht rechtzeitg gefunden habe. novels. Das hat mir meine Freundin gesagt. refer to each other.

der fing einen großen Fisch.. the use of tense forms in literature is to a great extent a question of style. hat der Hausmeister geschimpft ." • for general Statements about things that happened sometime before the present Seit Emil von Behring einen Impfstoff gegen die Diphtherie entdeckt hat. Obwohl die Präsidenten der asiatischen Länder vorher gegeneinander gestritten hatten. refer to each other in the written language. Wenn wir auf dem Schulhof Fußball gespielt haben. TV news is narrated in the imperfect. Am 3.§63 Use of Tenses The perfect Oral tense for past activities. II Imperfect and past perfect Imperfect: written tense for descriptive and literary texts Es war einmal ein Fischer. Die Präsidenten aller asiati­ schen Länder versammelten sich in dem prächtigen Saal und begrüßten sich feier­ lich. sterben weniger Kinder an dieser schrecklichen Krankheit. In writing the perfect is used • in direct speech Das arme Mädchen mit den Streichhölzern dachte: „Heute Abend ist meine Großmutter gestorben. Es war einmal ein Fischer. Imperfect Written tense • • in prose literature (novels and stories). news stories in newspapers are in the imperfect.. However. begrüßten sie sich freundlich. Sie hat mich lieb gehabt und mir alles gegeben. (See also § 2 1 ) 325 In der Schule habe ich mich immer gelangweilt. aber so ein großer Fisch war ihm noch niemals vorher ins Netz gegangen. Der Fisch öffnete sein Maul und sprach mit menschlicher Stimme. September begann die Konferenz in Tokio. the imperfect and the past perfect. events and states. September begann die Konferenz in Tokio. der schon viele Fische gefangen hatte. . events and states which occurred before the imperfect. Past perfect: written tense for all activities. Both tenses. all tense forms occur. Am 3.

aber er fand seinen Schlüssel nicht. After that. Die angerückten Beamten waren „hellhörig": Sie fanden den Geist in einem Schrank in Gestalt eines dudelnden Radios. Sie lebte in einem Schloss . When there are longer passages in the past perfect.) Er stand vor der Haustür. Orally. Ich war unruhig (not: bin . the past perfect can be used when there is an occurrence before that reported in the perfect tense. the narrator can change to the imperfect. was er mir erzählt hatte. weil nach ihren Worten „geisterhafte Stimmen" aus der Wand drangen. habe ich mir gemerkt. but change to the imperfect as soon as they start reporting something in a stylized way. Notes 1. 2... Newspaper and TV news stories often begin with a sentence in the perfect. the imperfect is used • when telling fairy tales and stories: Die Großmutter erzählt: Es war einmal eine schöne Prinzessin. • in stylized reports of personal experiences: Heute früh bin ich aufgestanden. (Its use in literature is not rigidly determined.326 §63 Use of Tenses In speech. Good letter-writers use the perfect for their personal statements. 9. FAZ.. denn er hatte ihn am Morgen zu Hause vergessen. Die Mieterin wählte gegen Mitternacht den Notruf. weil ich meine Brille nicht sofort hatte (not: gehabt habe) und deshalb den Storch nicht sehen konnte (not: habe sehen können). in novels and stories. • In letters Germans move quite arbitrarily between the perfect and the imperfect.. gewesen).. Ich rannte hin und da stand . „Geisterstimmen" in einer Nürnberger Wohnung haben in der Nacht zum Freitag zu einem Polizeieinsatz geführt.. the imperfect is used as normal. 3. With modal and auxiliary verbs it is better to use the imperfect rather than the perfect in speech. Use of tenses is often a question of the author's personal style. Alles. Past perfect Written tense This form is used as a narrative tense in German prose literature.3.1996 . suchte in seinen Taschen. aber plötzlich donnerte es an meiner Tür.

zu danken. gab er an. (greifen) nach seiner Flugkar­ te und (erkennen) dieselbe Nummer." Der Professor (verspre­ is chen) dem Freund nicht zu fliegen. (ant­ worten) die Krankenschwester. Den Führerschein bereits wegen Trunkenheit am Steuer verloren. dass er (stür­ zen) und auf das Pflaster (schlagen). hatte er versucht seine Identität zu verheimlichen. 327 Ein Professor. die auf deiner Flugkarte (stehen). Bitte (fliegen) nicht nach New York. (sitzen) müde in seinem Sessel. In der entsprechenden Vorio Jahreszeit hatte der Konzern noch weit über zwei Milliarden Mark verdient. Quartal 1996 einen dramatischen Ge­ winneinbruch auf 982 Millionen Mark verzeichnet. Zweimal ließen Fahrer am Wochenende ihre Wagen stehen." Bevor der Professor wieder in Ohnmacht (sinken). (zusammenstoßen) er so unglücklich mit einem kleinen Jungen auf einem Kinderfahrrad. Referent Rudolf Geipel stellte unter an­ derem fest." Aber es (kommen) anders: Am späten Nachmittag (erwachen) er in einem Krankenzimmer und als sich eine freund­ liche Pflegerin über ihn (beugen). (rufen hören) er die Zei­ tungsjungen auf der Straße: „Flugzeug Nr." 25 30 35 40 What is the infinitive of the verbs in these excerpts from newspapers? What tense are they in here? Give reasons for the use of the past perfect in the texts. (sein) seine erste Frage: „Was (geschehen) mit den Insassen des Flugzeugs Nr. Es (sein) der Freund des Profes­ sors. 265 abgestürzt!" Er (springen) aus 20 dem Bett. nachdem er alle seine Sachen (ein5 packen).§63 Use of Tenses 1 Put in the verbs in the right tense. keine Papiere dabeizuhaben. der nachts um 12 Uhr mit dem Flugzeug nach New York (reisen wollen). 25 30 35 40 . 265?" „Bitte (aufregen) Sie sich nicht!". dass der Be­ schuldigte gelogen hatte. erklärte der Erfurter. weil das Fahrzeug des 27-Jährigen mit Warn­ blinklicht auf dem Seitenstreifen der Autobahn abgestellt war. der schon früh am Abend (schlafen gehen) und einen Traum (haben). der ihn (warnen). (denken) der Professor. Als er um die Ecke (biegen). Zu einem Vortragsabend mit dem The­ ma „Mineralien in den Gesteinen der is Rhön" hatte die Geschäftsleitung der Firma Franz Carl Nüdling eingeladen. Hier stellte sich heraus. „mein Freund (Recht haben) doch. den er jetzt dem Professor (mitteilen): „Ich io (abstürzen sehen) im Traum ein Flug­ zeug mit derselben Nummer. dass die Rhön noch ein weißer Fleck auf der mineralogischen 20 Landkarte sei. Das sei die Jacke seines Bru­ ders. um seinem Freund. nachdem sie zuvor erheblichen Schaden angerichtet hat­ ten. Die nun misstrauisch gewordenen Ordnungshüter nahmen den 27-Jährigen mit auf das Re­ vier. Der Fahrer ver­ wies auf eine Panne und die Öllache un­ ter seinem Wagen. Als der Professor am nächsten Morgen (aufwachen). als plötzlich das Telefon (klin­ geln). Sobald er sich (anziehen). worin sich auch Ausweispapiere befanden. s Der US-Autohersteller Ford hat im 1. (rennen) er 2 auf die Straße. Als er von der Streife überprüft werden sollte. Die Beamten hatten angehalten. „Nur ei­ ne Falschmeldung! Die Maschine (landen) sicher. Die Beamten hatten aber eine Jacke auf dem Rücksitz des Autos ent­ deckt. „Das (sein) das Ende!". über dem At­ lantischen Ozean. (flüstern) er: „Dann (irren) sich mein Freund also.

die ich für ihn (verstecken sollen). aber sobald der Blinde in sein Haus (zurückkehren). Vor einiger Zeit (geben / Passiv) mir von einem Freund 1000 Mark. das gestohlene Geld in den Garten des Blinden. wie er wohl (wissen). können) ich Ihnen nicht meinen Gruß und meine Verehrung. als wir uns vor 14 Ta­ gen im Dunkel der Erde (treffen)." In ähnlicher Weise (reden) er noch einige Zeit fort. Trotzdem (sich verbeugen) er tief und (beginnen) folgende höfliche Rede: „Lie­ ber Herr Nachbar. 25 30 35 40 . ob es gut (sein / Konjunktiv). Als der Blinde am Morgen (entdecken). der die ganze Summe (haben wollen). (verlassen) er sehr zufrie­ den den Ort seiner Handlung. Aus Angst vor Dieben (eingra­ ben) ich die Hälfte an einem sicheren Ort. ich bin doch dein Hinterteil!" 4 Ein Blinder (geschenkt bekommen) 500 Mark von der Frau eines Freundes. seinen Kopf aus dem feuchten Boden. (sich beklagen) über die Schweigsamkeit des anderen und (fragen) ihn nach Na­ men und Herkunft. wie es so viele arme Leute (tun). Ich (fragen wollen) Sie.30 genwurm endlich sein Geschwätz (un­ terbrechen) und mürrisch (antworten): „Quatsch doch nicht so blöd. vier Wo­ chen lang (regnen). Bevor er sich noch richtig (wärmen kön­ nen). Sie (nachden­ ken helfen müssen) mir in einer schwie­ rigen Angelegenheit. den er. bis der zweite Re. der schon lange durch die andauernde Kälte beun­ ruhigt (sein). denn leider (sich beschäftigen müssen) man dort unten 20 immer mit Fressen und mit vollem Mund (sprechen dürfen) niemand. den er (verdächtigen) und (sagen): „Herr Nachbar.328 3 §63 Use of Tenses Put in the verbs in the right tense. (entdecken) er dicht neben sich ei­ nen zweiten Regenwurm. (erscheinen) an ei­ nem Maimorgen endlich die Sonne am heiteren Himmel. Der Blinde (denken) niemals vorher an so ein un5 verhofftes Geschenk und deshalb (ver­ stecken wollen) er das Geld. wie es in Ländern nördlich der Alpen oft (vorkommen). in seinem Gar­ ten. der vor einiger Zeit (sterben). Während dieser Arbeit (beobachten können) ihn ein Nachbar durch den Gartenzaun. der von seinen Eltern gut (erziehen / Pas­ siv). noch nie vorher (sehen). (sterben wollen) er vor Kummer. Er (gehen) zu seinem Nachbarn. 5 lo 15 Nachdem es. Kurze Zeit darauf (ausgraben) der Blinde seinen Schatz glücklich wieder. dass sein Schatz (stehlen / Passiv). Nachdem er ein tiefes Loch (gra­ ben) und seinen Schatz (verpacken und IO hineinlegen). Sogleich (heraus­ strecken) ein Regenwurm. wenn ich auch den Rest an die gleiche Stelle (legen)?" Selbstverständlich (raten) der Nachbar dem Blinden zu dem gleichen Versteck. Aber Not (ma20 chen) erfinderisch. Der diebische Mensch (steigen) in der foi­ ls genden Nacht in den Garten des Blin­ den und (nehmen) das Geld an sich. (sagen Do the same again. (zurückbringen) der Nachbar. Jetzt aber (begrüßen dürfen) ich Sie mit großem Vergnügen und (bitten) Sie 25 um Ihre Freundschaft.

329 Appendi. .

trotzdem fuhr er mit dem Fahrrad ins Büro. aber er machte ein unglückliches Gesicht... sowie. 4. trug herrliche Früchte. als.. zu: Sie begann. sowohl. Relative clauses and subordinate clauses: Der Apfelbaum. noch.. Appositions: Die Donau. There is only no comma in front of und. 2.. Geld. II Commas divide the f o l l o w i n g : if they interrupt the clause on which they are dependent 1.. beziehungsweise. oder etc... Ausweise und persönliche Sachen. zwölf Stunden lang. weder: Alle lachten. expanded infinitive constructions and infinitive constructions with urn . Es regnete. (see 1). mündet ins Schwarze Meer. oder. zu. antwortete er nicht. sofort mit der Arbeit. between units and Statements belonging to the same category. Du musst endlich den Professor. unless they are linked by und. viel baden und uns einmal richtig erholen. den er selbst gepflanzt hatte. seinen Assistenten oder den Tutor danach fragen.. between subordinate clauses: Ich weiß. gut essen. between complete main clauses. Im Urlaub wollen wir lange schlafen. entweder. dass ich ihm das Geld bringen muss. der längste Fluss Europas... Obwohl er uns verstand. 3. von der anstrengenden Reise erschöpft. wie. anstatt. 2. zu..330 Appendix Punctuation rules I A comma is used 1. ohne .: In der gestohlenen Tasche waren Schlüssel. III A comma may be used if its use helps to make the structure of a sentence clearer or helps to avoid misunderstandings . 3. Participal clauses: Er schlief. 4. nicht. between a main clause and a subordinate clause: I c h freue m i c h . um bald zu einem Ergebnis zu kommen. oder. weil er darauf wartet. w e n n d u k o m m s t .

Appendix 1. in front of expanded infinitive constructions Er hofft(,) jeden Tag ein bisschen mehr Sport treiben zu können. Er hofft jeden Tag(,) ein bisschen mehr Sport treiben zu können. 2. in front of infinitive constructions with um ... zu, ohne ... Er ging zur Polizei(,) um seinen Pass abzuholen. zu, anstatt ... zu:

33J

3. with words, phrases and sentence parts of the same hierarchy that are linked by und, oder... (see I, 1).: Er geht immer zu Fuß zur Arbeit(,) und in die Stadt fährt er mit dem Bus.

List of the strong irregular verbs
Preliminary note
1. The following verbs vary in meaning according to the prefix, preposition etc. They are used with, e. g. brechen: Der Verlobte hat sein Wort (A) gebrochen. Der Junge hat den Ast abgebrochen. Vier Häftlinge sind aus dem Gefängnis ausgebrochen. Der Gast hat das Glas zerbrochen. Er hat sich den Arm gebrochen. Der junge Mann hat mit seinen Eltern gebrochen. Der Kranke hat dreimal am Tag gebrochen. 2. The following information refers to the basic meaning of the verbs (N = nominative, D = dative, A = accusative, Inf.-K. = infinitive construction). If the verb is not always used with a particular case, the information appears in brackets. If a verb is only used with place or time adverbials or with a prepositional object, no information is given. Infinitiv backen befehlen beginnen beißen bergen bersten betrügen bewegen'
1

3. Pers. Sg. Präsens er bäckt (backt) er befiehlt er beginnt er beißt er birgt er birst er betrügt er bewegt

3. Pers. Sg. Präteritum er backte (buk) er befahl er begann er biss er barg er barst er betrog er bewog

3. Pers. Sg. Perfekt er er er er er er er er hat gebacken hat befohlen hat begonnen hat gebissen hat geborgen ist geborsten hat betrogen hat bewogen

Gebrauch A D + Inf.-K. A A A A A + Inf.-K.

bewegen (strong): Was hat ihn bewogen, so schnell abzufahren? bewegen (weak): Der Polizist bewegte den Arm.

332

Appendix

Infinitiv biegen bieten binden bitten blasen bleiben braten brechen brennen bringen denken dingen2 dreschen dringen3 dürfen empfehlen erlöschen4 erschrecken5 erwägen essen fahren6 fallen fangen fechten finden flechten fliegen7 fliehen fließen fressen frieren gären8
2 1

3. Pers. Sg. Präsens er biegt er bietet er bindet er bittet er bläst er bleibt er brät (bratet) er bricht er brennt er bringt er denkt er dingt er drischt er dringt er darf er empfiehlt er erlischt er erschrickt er erwägt er isst er fährt er fällt er fängt erficht erfindet er flicht er fliegt er flieht er fließt er frisst er friert er gärt

3. Pers. Sg. Präteritum er bog er bot er band er bat er blies er blieb er briet er brach er brannte er brachte er dachte er dang er drosch er drang er durfte er empfahl er erlosch er erschrak er erwog er aß erfuhr er fiel er fing er focht er fand er flocht er flog er floh er floss er fraß er fror er gor

3. Pers. Sg. Perfekt er er er er er er er er er er er er er er er er

Gebrauch

hat gebogen A hat geboten DA hat gebunden A hat gebeten A + Inf.-K. hat geblasen (A) ist geblieben hat gebraten A ist / hat gebrochen (A) hat gebrannt hat gebracht DA hat gedacht hat gedungen A hat gedroschen A ist / hat gedrungen hat gedurft hat empfohlen D + Inf.-K. DA er ist erloschen er ist erschrocken er hat erwogen A er hat gegessen A er ist / hat gefahren (A) er ist gefallen er hat gefangen A er hat gefochten er hat gefunden A er hat geflochten A er ist / hat geflogen (A) er ist geflohen er ist geflossen er hat gefressen A er hat gefroren er ist gegoren -

4

5

"
7

8

dingen: nowadays only „einen Mörder dingen = der gedungene Mörder" ist / hat gedrungen: Das Wasser ist in den Keller gedrungen. - Er hat auf die Ein­ haltung des Vertrages gedrungen. erlöschen (strong verb): Das Feuer erlosch im Kamin. löschen (weak verb): Die Feuerwehr löschte das Feuer. erschrecken (strong verb): Das Kind erschrak vor dem Hund. erschrecken (weak verb): Der Hund erschreckte das Kind. ist / hat gefahren: Er ist nach England gefahren. - Er hat den Wagen in die Garage gefahren. ist / hat geflogen: Wir sind nach New York geflogen. - Der Pilot hat die Maschine nach Rom geflogen. gären (strong verb): Der Most gor im Fass. gären (weak verb): Schon Jahre vor der Revolution gärte es im Volk.

Appendix Infinitiv gebären geben gedeihen gehen gelingen gelten genesen genießen geschehen gewinnen gießen gleichen gleiten glimmen graben greifen haben halten hängen 9 hauen heben heißen helfen kennen klimmen klingen kneifen kommen können kriechen laden lassen10 laufen leiden leihen lesen liegen lügen mahlen
9 10

333 Gebrauch

3. Pers. Sg. Präsens sie gebiert (gebärt) er gibt er gedeiht er geht es gelingt er gilt er genest er genießt es geschieht er gewinnt er gießt er gleicht er gleitet er glimmt er gräbt er greift er hat er hält er hängt er haut er hebt er heißt er hilft er kennt er klimmt er klingt er kneift er k o m m t er kann er kriecht er lädt er lässt er läuft er leidet er leiht er liest er liegt er lügt er mahlt

3. Pers. Sg. Präteritum sie gebar er gab er gedieh er ging es gelang er galt er genas er genoss es geschah er gewann er goss er glich er glitt er g l o m m er grub er griff er hatte er hielt er hing er hieb (haute) er hob er hieß er half er kannte er klomm er klang er kniff er kam er konnte er kroch er lud er ließ er lief er litt er lieh er las er lag er log er mahlte

3. Pers. Sg. Perfekt sie hat geboren er hat gegeben er ist gediehen er ist gegangen es ist gelungen er hat gegolten er ist genesen er hat genossen es ist geschehen er hat gewonnen er hat gegossen er hat geglichen er ist geglitten er hat geglommen er hat gegraben er hat gegriffen er hat gehabt er hat gehalten er hat gehangen er hat gehauen er hat gehoben er hat geheißen er hat geholfen er hat gekannt er ist geklommen er hat geklungen er hat gekniffen er ist gekommen er hat gekonnt er ist gekrochen er hat geladen er hat gelassen er ist gelaufen er hat gelitten er hat geliehen er hat gelesen er hat gelegen er hat gelogen er hat gemahlen

A DA D + Inf.-K. A (A) A D (D)A (A) A (A) A A (N)AA D A A A A (D)A DA A A

hängen (strong verb): Die Kleider hingen im Schrank. hängen (weak verb): Sie hängte die Kleider in den Schrank. lassen (strong verb): Sie ließ die Kinder zu Hause. veranlassen (weak verb): Die Behörden veranlassten die Schließung des Lokals.

Appendix Infinitiv

3. Pers. Sg. Präsens er meidet er melkt er misst er mag er muss er n i m m t er nennt er pfeift er preist er quillt er rät er reibt er reißt er reitet er rennt er riecht er ringt er rinnt er ruft er salzt er säuft er saugt er schafft er scheidet er scheint er scheißt er schilt er schert er schiebt er schießt er schläft erschlägt er schleicht er schleift er schließt er schlingt

3. Pers. Sg. Präteritum er mied er molk (melkte) er maß er mochte er musste er nahm er nannte er pfiff er pries er quoll er riet er rieb er riss er ritt er rannte er roch er rang er rann er rief er salzte er soff er sog (saugte) er schuf er schied er schien er schiss er schalt er schor er schob er schoss er schlief erschlug er schlich er schliff er schloss er schlang

3. Pers. Sg. Perfekt er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er hat gemieden hat gemolken hat gemessen hat gemocht hat gemusst hat genommen hat genannt hat gepfiffen hat gepriesen ist gequollen hat geraten hat gerieben hat / ist gerissen ist / hat geritten ist gerannt hat gerochen hat gerungen ist geronnen hat gerufen hat gesalzen hat gesoffen hat gesogen (gesaugt) hat geschaffen hat / ist geschieden hat geschienen hat geschissen hat gescholten hat geschoren hat geschoben hat geschossen hat geschlafen hat geschlagen ist geschlichen hat geschliffen hat geschlossen hat geschlungen

Gebrauch A A A A DA AA A A D + Inf.-K. A (A) (A) A A A (A) A (A) A(AA) (D)A A (A) A A A (A)

meiden melken messen mögen müssen nehmen nennen pfeifen preisen quellen raten reiben reißen" reiten 12 rennen riechen ringen rinnen rufen salzen saufen saugen schaffen" scheiden' 4 scheinen scheißen schelten scheren schieben schießen schlafen schlagen schleichen schleifen' 5 schließen schlingen

"

12 13 14 15

hat / ist gerissen: Das Pferd hat an dem Strick gerissen. - Der Strick ist gerissen. ist / hat geritten: Er ist durch den Wald geritten. - Er hat dieses Pferd schon lange geritten. schaffen (strong verb): Am Anfang schuf Gott Himmel und Erde. schaffen (weak verb): Ich habe die Arbeit nicht mehr geschafft. hat / ist geschieden: Der Richter hat die Ehe geschieden. - Er ist ungern von hier geschieden. schleifen (strong verb): Er hat das Messer geschliffen. schleifen (weak verb): Er schleifte den Sack über den Boden.

Appendix

Infinitiv schmeißen schmelzen16 schneiden schreiben schreien schreiten schweigen schwellen1' schwimmen'8 schwingen schwören sehen sein senden" singen sinken sinnen sitzen sollen spalten speien spinnen sprechen sprießen springen stechen stehen stehlen steigen sterben stieben stinken stoßen20 streichen streiten '"

3. Pers. Sg. Präsens er schmeißt er schmilzt er schneidet er schreibt er schreit er schreitet er schweigt er schwillt er schwimmt er schwingt er schwört er sieht er ist er sendet er singt er sinkt er sinnt er sitzt er soll er spaltet er speit er spinnt er spricht er sprießt er springt er sticht er steht er stiehlt er steigt er stirbt er stiebt er stinkt er stößt er streicht er streitet

3. Pers. Sg. Präteritum

3. Pers. Sg. Perfekt

Gebrauch A A (A) (D)A -

er hat geschmissen er schmiss er hat / ist geschmolzen er schmolz er schnitt er hat geschnitten er hat geschrieben er schrieb er hat geschrie(e)n er schrie er ist geschritten er schritt er hat geschwiegen er schwieg er schwoll er ist geschwollen er schwamm er ist / hat geschwommer i er hat geschwungen er schwang er schwor er hat geschworen er hat gesehen er sah er war er ist gewesen er sandte er hat gesandt (gesendet) (sendete) er sang er hat gesungen er sank er ist gesunken er sann er hat gesonnen er hat gesessen ersaß er hat gesollt er sollte er hat gespalten er spaltete er spie er hat gespie(e)n er spann er hat gesponnen er sprach er hat gesprochen er spross er ist gesprossen er sprang er ist gesprungen er stach er hat gestochen er hat gestanden er stand er hat gestohlen er stahl er ist gestiegen er stieg er starb er ist gestorben er ist gestoben er stob er hat gestunken er stank er hat / ist gestoßen er stieß er hat gestrichen er strich er hat gestritten er stritt

(A) (D)A A N (D)A A A A A (A) DA A -

hat / ist geschmolzen: Das Wachs ist geschmolzen. - Sie haben das Eisenerz ge­ schmolzen. 17 schwellen (strong verb): Seine linke Gesichtshälfte ist geschwollen. schwellen (weak verb): Der Wind schwellte die Segel. 18 ist / hat geschwommen: Der Flüchtling ist durch die Elbe geschwommen. - Er hat drei Stunden im Schwimmbad geschwommen. '" senden (strong verb): Sie hat mir ein Weihnachtspäckchen gesandt. senden (weak verb): Um 20 Uhr werden die Nachrichten gesendet. 20 hat / ist gestoßen: Ich habe mich an der Küchentür gestoßen. - Er ist mit dem Fuß gegen einen Stein gestoßen.

336
Infinitiv tragen treffen treiben 2 ' treten 22 trinken tun verbleichen verderben 23 verdrießen vergessen verlieren verschwinden verzeihen wachsen waschen weichen 24 weisen wenden werben werden werfen wiegen 25 winden wissen wollen wringen ziehen 26 zwingen
21 22 2!

Appendix 3. Pers. Sg. Perfekt Gebrauch (D)A A (A)

3. Pers. Sg. Präsens er trägt er trifft er treibt er tritt er trinkt er tut es verbleicht er verdirbt es verdrießt er vergisst er verliert er verschwindet er verzeiht er wächst er wäscht er weicht er weist er wendet er er er er er er er er er er wirbt wird wirft wiegt windet weiß will wringt zieht zwingt

3. Pers. Sg. Präteritum

er hat getragen er trug er hat getroffen er traf er hat / ist getrieben er trieb er ist / hat getreten er trat er hat getrunken er trank er hat getan er tat es verblich er / es ist verblichen er hat / ist verdorben er verdarb es hat verdrossen es verdross er hat vergessen er vergaß er hat verloren er verlor er verschwand er ist verschwunden er verzieh er hat verziehen er ist gewachsen erwuchs er hat gewaschen er wusch er wich er ist gewichen er hat gewiesen erwies er hat gewandt er wandte (wendete) (gewendet) er hat geworben er warb er ist geworden er wurde er hat geworfen er warf er hat gewogen erwog er wand er hat gewunden er wusste er hat gewusst er hat gewollt er wollte er wrang er hat gewrungen er hat / ist gezogen erzog er hat gezwungen erzwang

A A

(DA) A A A

DA

(D)A

DA (A) (A) N A A A A A A A A+lnf.-K.

24 25 26

ist / hat getrieben: Sie hat die Kühe auf die Weide getrieben. - Das Boot ist an Land getrieben. hat / ist getreten: Er ist ins Zimmer getreten. - Er hat mir auf den Fuß getreten. hat / ist verdorben: Er hat mir alle Pläne verdorben. - Das Fleisch ist in der Hitze verdorben. weichen (strong verb): Der Bettler wich nicht von meiner Seite. weichen (weak verb): Die Brötchen sind in der Milch aufgeweicht. wiegen (strong verb): Der Kaufmann wog die Kartoffeln. wiegen (weak verb): Die Mutter wiegte ihr Kind. hat / ist gezogen: Das Pferd hat den Wagen gezogen. - Er ist in eine neue Wohnung gezogen.

Appendix

337

List of grammar terms used
(German terms according to Duden-Grammatik)

Accusative

der Akkusativ (der 4. Fall, Wenfall)

= within the sentence: 1. the accusative object (question: wen? or was?): Ich sehe den Berg. 2. temporal accusative (question: wann?): Er kommt jeden Freitag. 3. accusative of measurement (question: wie lang? etc.): Der Tisch ist einen Meter lang. Der Säugling ist einen Monat alt. = the action is instigated or caused by certain persons or things. See also passive sentence. Herr Müller gräbt seinen Garten um. Das Schiff versinkt im Ozean. grün, breit, alt, mutig Er kommt heute, (question: wann?) Er steht dort, (question: wo?) Er spricht schnell, (question: wie?) Er kommt jeden Freitag um acht Uhr. (question: wann?) Er wohnt in der Gartenstraße neben dem Postamt, (question: wo?) Er läuft auf die Straße, (question: wohin?) Er spricht mit leiser Stimme. (question: wie?) = to mark contrasting units: Ich kenne alle Wörter, aber ich verstehe den Satz nicht. = to indicate another possibility: Entweder gelingt das Experiment oder wir müssen wieder von vorne anfangen. Herr Meyer, unser neuer Kollege, ist sehr sympathisch. 1. the definite article: Singular: der, die, das Plural: die 2. the indefinite article: Singular: ein, eine, ein Plural: artikellos 1. attributive adjectives: der grüne Baum, frische Luft 2. genitive attribute: der Bruder meines Mannes

Active sentence

der Aktivsatz

Adjective Adverb

das Adjektiv (das Eigenschaftswort) das Adverb (das Umstandswort) die adverbiale Angabe

Adverbial

Adversative

adversativ

Alternative

alternativ

Apposition The article

die Apposition (der Beisatz) der Artikel (das Geschlechtswort)

Attribute

das Attribut

338

Appendix

3. attributive adverbials: der Kongress in der alten Oper die Nachrichten um 20 Uhr im Hamburger Hafen Auxiliary verb Cardinal number Case Causative das Hilfsverb die Kardinalzahl (die Grundzahl) der Kasus (der Fall) kausal haben, sein, werden eins, zwei, drei... hundert, tausend ... (1,2,3...) nominative, genitive, dative, accusative = to mark reason (question: warum?) 1. causative main clause: Sie kommt heute nicht, denn wir haben uns gestritten. Wir haben uns gestritten; darum kommt sie heute nicht. 2. causative subordinate clause: Sie kommt heute nicht, weil wir uns gestritten haben. 3. causative adverbials with prepositions: Wegen unseres Streits kommt sie heute nicht. = to make comparisons: 1. as an attributive adjective: Der Sekretär ist längere Zeit im Geschäft als sein Chef. 2. as an adverb: Der Sekretär ist älter als sein Chef. = to mark restriction: 1. concessive main clause: Ich kann ihn nicht leiden, aber ich lade ihn doch ein. Ich kann ihn nicht leiden, trotzdem lade ich ihn ein. 2. concessive subordinate clause: Ich lade ihn ein, obwohl ich ihn nicht leiden kann. 3. concessive adverbials with prepositions: Trotz meiner Abneigung lade ich ihn ein. = to make a condition: 1. open conditional clauses: Wenn er nicht kommt, fahren wir ohne ihn. 2. hypothetical conditional clauses: Wenn er jetzt noch käme, könnten wir ihn mitnehmen. = within the sentence: verb with personal ending: Er geht zu Fuß zur Schule. Du hast dich erkältet. Wir kamen zu spät an. ..., als er gefragt wurde. ..., weil ihr nicht gekommen seid.

Comparative

der Komparativ

Concessive

konzessiv

Conditional

konditional

Conjugated verb

konjugiertes Verb

dass er stotterte. als er starb. pre­ position and accusative object: Er bringt das Problem zur Sprache. h etc. so dass sein Neffe alles erbte. darum habe ich dich sofort erkannt. Ending Feminine Function verbal phrase die Endung feminin das Funktionsverbgefüge Function verb das Funktionsverb . eu Er sagte: „Ich gehe jetzt. main clause conjunctions: Er geht voran und ich folge ihm. Er hatte keine Kinder. der Dativ (der 3. made up of verb. Fall. (in position 0) Du hast dich nicht verändert. c. Artikel. g. das weiß ich nicht. die Bank. (in position I) 2. d. (das hinweisende Fürwort) Wie man das macht. Declension of nouns. nominative: der Mann accusative: den Mann dative: dem Mann genitive: des Mannes etc. die Beamtin. = joining word within the sentence: 1. Man kam schnell zu einem Ergebnis. Diphthong (der Doppellaut) die direkte Rede = a compound sound with two vowels: au. Conjunction Konjunktion Consecutive konsekutiv Consonant Dative der Konsonant (der Mitlaut) b. Er bekam die Erbschaft." Er fragte: „Gehst du jetzt?" Er befahl: „Geh jetzt!" see "Stem" = feminine: die Frau. Wemfall) die Deklination (die Beugung von Substantiv. Er legt Beschwerde ein. subordinate clauses conjunctions (also subjunctions): Sein Sohn erbte alles. articles and adjectives Demonstrative pronoun Diphthong Direct speech das Demonstrativpronomen = to refer to certain persons or things: Dieser Turm ist der älteste der Stadt. = verb which in conjunction with an accusative object has a fixed meaning: Sie trifft eine Entscheidung. = to mark consecutive action: consecutive subordinate clauses: Er war so aufgeregt. weil er fleißig und tüchtig war.Appendix 339 Conjugation die Konjugation (die Beugung des Verbsj ich gehe du gehst ergeht wir gehen usw. Pronomen und Adjektiv) = within the sentence: the dative object (question: wem?) Ich vertraue meinem Nachbarn. die Hoffnung = fixed unit. ei. f. die Polin.

(Futur I) Bis morgen werden wir das Problem gelöst haben. to express the fact that something is certain to happen: Wir müssen uns beeilen.340 Appendix Future das Futur 1. Wesfall) Hypothetical subjunctive irrealer Konjunktiv Imperative der Imperativ Imperfect Indefinite pronoun Imperfekt das Indefinitpronomen (das unbestimmte Fürwort) Indicative der Indikativ Indirect speech die indirekte Rede . comparative clauses: Er tat so. ich habe gesagt. = form used for giving commands: Gib mir die Hand! Denkt an die Zukunft! Bitte warten Sie! see "Past tense" = used when referring to indefinite persons or things: Jemand hat mich angerufen. masculine. Gender Genitive das Genus (= das Geschlecht) der Genitiv (der 2. see also „Konjunktiv": ich sage. sie wird schon nach Hause gegangen sein. wishes: Wenn sie doch käme! Käme sie doch! 2. 2. Er sagte. er sei in die Kirche gegangen. German nor­ mally uses the present tense in con­ junction with an expression of time: Herr Koop heiratet nächsten Montag. Fall. feminine. führe ich nach Italien! 3. the genitive object (question: wessen?) Man klagte ihn des Diebstahls an. er gehe in die Kirche. neuter = within the sentence: 1. Manches Küchengerät ist unnütz. genitive attribute: Der Vortrag des Professors war interessant. conditional sentences: Wenn ich Geld hätte. als ob er krank wäre. = indicative conjugation. = Hypothetical subjunctive: 1. du bist gelaufen = used when reporting what someone else has said: Er sagte. es wird gleich regnen. (Futur I) Es ist sechs Uhr. (Futur II) 2. du läufst. to express a supposition: Im Lauf der nächsten Jahre werden wir uns wohl wiedersehen. (Futur II) To talk about the future.

= verbs which have no accusative object: Er geht nach Hause. anstatt": Er besucht den Kurs um Englisch zu lernen. gekommen sein 3. perfect infinitive active: geübt haben. perfect infinitive passive: geübt worden sein 1. = subjunctive conjugation: 1. Sie reden nur anstatt zu handeln.Appendix 341 Infinitive der Infinitiv = base form of the verb: 1. present infinitive passive: geübt werden 4. Mit freundlichen Worten erklärte er mir meine Fehler. Konjunktiv II see "Hypothetical subjunctive" = a complete sentence. infinitive constructions governed by certain verbs: Er versuchte den Bewusstlosen aus dem Wasser zu ziehen. instrumental subordinate clause: Sie fanden den Weg aus dem Urwald. kommen 2. Der Schrank steht in der Ecke. independent clause. ohne. Infinitive construction die Infinitivkonstruktion Inseparable verbs Instrumental untrennbare Verben instrumental Intransitive verbs intransitive Verben Konjunktiv der Konjunktiv Main clause der Hauptsatz Manner modal . = to indicate how something happens or is done (question: wie?) 1. indem sie einem Fluss folgten. the infinitive construction with „um. Konjunktiv I see "Indirect speech" 2. adverbs and adverbials of manner: Seine Höflichkeit war mir angenehm. Er ging vorbei ohne mich anzusehen. = when referring to means or instrument: 1. = verbs with a prefix which cannot be separated from the verb: Er zerreißt den Brief. 2. instrumental adverbials with preposi­ tions: Mittels (Mit Hilfe) eines Kompasses bestimmen die Seeleute ihren Kurs. present infinitive active: üben. The conjugated verb occurs in position II: Er gab mir das Buch zurück. Das Mädchen gefällt mir nicht. 2.

2. the dative object (question: wem?): Der Lehrling widerspricht dem Meister. 100. .. the accusative object (question: wen? or was?): Wir lieben den Wein und die Musik. lassen... der Schrank. wie ich es erwartet hatte.. 3. 2... comparative clauses of manner: a) real comparative clause: Er verhielt sich genauso wie früher. der hundertste . past participle (II): Die durch ein Erdbeben zerstörte Stadt . present participle (I): Das am Ende der Straße liegende Hotel . müssen. das Fenster. b) hypothetical comparative clause: Er tat so. the first letter of which is capitalized. das Pferd.. 2.. das Parlament = within the sentence: The subject (question: wer? or was?): Der Polizist zeigte uns den Weg. = extension of an adverbial participle: Die Zuschauer zeigten Beifall klatschend und laut jubelnd ihre Zustimmung. der zweite . = extension of an adjectival participle: 1.. der Staat. / Er war der Erste. das Land. der Modus neutral der Nominativ (der 1. der Mond. . können. generally pre­ ceded by an article: die Sonne. als ob er alles wüsste. die durch ein Erdbeben zerstört worden ist.. = Die Stadt. Werfall) das das Substantiv Nomen Nominative Noun Object das Objekt Ordinal number die Ordinalzahl (die Ordnungszahl) die Partizipialkonstruktion Participle construction Participle clause der Partizipialsatz . sollen. der Pole. .. = nouns as single words. plural: die Sterne = within the sentence: 1...) Am ersten Tag . Fall.. der erste. das am Ende der Straße liegt.. 3.342 Appendix 2. the genitive object (question: wessen?): Der Händler wurde des Betrugs ver­ dächtigt. (1.. wollen = indicative. Masculine Modal verb Mood Neuter maskulin das Modalverb = masculine: der Mann. Konjunktiv = neuter: das Kind. der Bäcker.. adverbial clauses of manner: Er verhielt sich so. = Das Hotel.

2. See also: "Active sentence". Hier wird eine Straße gebaut. in the passive: Gestern ist mein Freund operiert worden. Der Lehrer ant­ wortete ihm.Appendix 343 Passive sentence der Passivsatz = only the action is important. Ich weiß nicht. adverbs or adverbials of place: Dort liegt der Brief. 1. in the active: Ich bin gestern zu spät gekommen. (question: wo?) Im Zug sprach mich ein Herr an. Sie ist sehr zuverlässig. subordinate clauses of place: Ich weiß nicht. the instigator is either unknown or unim­ portant. 2. when referring to persons: Ich gehe nach Hause. = the past tense used in spoken German: 1. in place of persons or things already mentioned: Ich kenne meine Freundin. musste er bei uns übernachten. Der Schüler fragte. 2. fuhren noch mehr Leute mit dem eigenen Auto. wohin ich meine Brille gelegt habe. (question: wohin?) 2. Das Dokument ist gefälscht worden. Wir haben das Paket zur Post gebracht. wo­ hin?) 1. Er ist gekommen. wo meine Brille ist. in the active: Weil er seinen Schlüssel vergessen hatte. Past participle das Partizip Perfekt (II) (das Mittelwort der Vergangenheit) das Plusquamperfekt Past perfect Past tense das Präteritum Perfect das Perfekt Personal pronoun das Personalpronomen (das persönliche Fürwort) Place lokal . Leider hast du mir nicht geantwortet. Er hat mich erkannt. Ihr habt alles verdorben. 2. = to indicate place (question: wo?. = this form is generally used in written German: 1. Er ist eingeschlafen. (question: wo?) Wir wollen auf den Berg steigen. passive: Er wurde verhaftet. in the passive: Weil dier Fahrpreise erhöht worden waren. = the form of the past when reporting something in writing 1. active: Er studierte Chemie.

= tense used in spoken German. = to mark ownership or belonging: Mein Bruder studiert in München.: Die Biene ist ein Insekt. 2. = precedes a verb.344 Appendix Plural Possessive pronoun der Plural das Possessivpronomen (das besitzanzeigende Fürwort) Wir spielen mit den Kindern. 2. Seit Jahrtausenden werden die gleichen mathematischen Regeln angewandt.. bei usw. Er ärgert sich über seinen Kollegen. ge-. unter usw. as an attributive adjective: Das weinende Kind lief in die Küche. with accusative: für. see 5. g. as an adverb (question: wie?) Das Kind lief weinend in die Küche. see 2. bekannt. Die Erde kreist um die Sonne.Ich fröre Musik. die Verwandtschaft. vet-: bekennen. 1. Ich habe Ihren Brief leider noch nicht beantwortet. in seine Heimat zurück­ zukehren. = in place of a prepositional object already mentioned: (Er denkt an seine Heimat. = infinitive + d: lachend. = in conjunction with the verbs sein and werden etc. wegen. see 4. die Bekanntschaft. noun. with dative: aus. be-. see "Demonstrative pronoun" "Indefinite pronoun" "Personal pronoun" "Possessive pronoun" "Reflexive pronoun" "Relative pronoun" Predicative nominative Prefix der Prädikatsnominativ das Präfix (die Vorsilbe) Prepositional object Preposition das Präpositionalobjekt die Präposition Present participle Partizip Präsens (I) (das Mittelwort der Gegenwart) Present tense das Präsens Pronominal adverb das Pronominaladverb Pronoun das Pronomen (das Fürwort) . also for Statements with a general meaning: 1. with genitive: während. with accusative or dative: auf. die Verwendung. see 3. adverb etc. Er fürchtet sich vor seinem Examen. weinend 1.) Er denkt daran. in passive sentences: Ich werde verfolgt. gegen usw. verwandt see also "Verbal unit" = dependent on verbs with prepositions: Ich verlasse mich auf seine Ehrlichkeit. in active sentences: Was tust du? . das Bekenntnis. see 6. er-. e. trotz usw. verwenden.

dem ein Fehler nachgewiesen wurde. 1.. entlassen. den niemand kannte.. Purpose adverbials with preposition: Zur Klärung des Falles muss ich Folgendes sagen . die . question in the form of a subordinate clause: Ich weiß nicht. etc... = verbs with an affix which can be separated from the verb: Er reist um 23 Uhr ab. wann er komme. Der Junge und das Mädchen trafen sich im Cafe. Singular: Ich lese die Zeitung. 2. ob er bald komme.. 3. in the accusative: Spät abends kam ein Gast.. die Frau. Er beschäftigt sich nur mit seinen Tauben. indirect question: Sie fragte. das . subordinate clause of purpose: Damit der Fall geklärt wird. muss ich Folgendes sagen . Auch seine Stimme sollte gehört werden... = used with a verb to refer back to the subject: Im Urlaub haben wir uns gut erholt. in the genitive: Der Bauer. in the nominative: Kinder. das Kind. infinitive of purpose construction: Um den Fall zu klären muss ich Folgendes sagen . direct question: „Kommst du bald?" „Wann kommst du?" 2. 3. erhielt Schadenersatz. Sie fragte. der Mann. Question die Frage Rangattribut das Rangattribut Reflexive pronoun das Reflexivpronomen (rückbezügliches Fürwort) Relative clause der Relativsatz Relative pronoun Separable verbs das Relativpronomen (bezügliches Fürwort) trennbare Verben Singular der Singular . dessen Scheune abgebrannt war. sondern das Gericht muss die Tat beweisen. Nicht der Angeklagte. wann er kommt. in the dative: Man hat den Ingenieur. der . ob er kommt. die viel Süßigkeiten essen... Ich weiß nicht. haben oft schlechte Zähne..Appendix 345 Purpose clause final = intention or purpose: 1..

2. = verbs which can have an accusative object: Sie bauen einen Staudamm. temporal subordinate clause: Als er starb. 54. weil er mich kennt. The conjugated verb occurs at the end of the subordinate clause (exceptions see§§ 18 ff. Jeden Morgen fährt er nach Darmstadt. incomplete sentence. Er steckte den Geldschein in die Tasche. 3. du sie ihr des Subject das Subjekt stem: geh lach geb könnt Kind schön ending: en st en et es er usw. Plusquamper­ fekt and Futur. = the tense form of the verb.346 Stern and ending Appendix Stamm und Endung Inf. er ist gegangen Subordinate clause der Nebensatz Superlative der Superlativ Temporal temporal Tense das Tempus Transitive verbs transitive Verben Umlaut Verbs case government Verb stems Umlaut die Rektion der Verben Stammformen . II): Er versteht mich. ö. Perfekt. as an attributive adjective: Der 2 1 . = verb forms from which all the conjugated forms are derived: lachen. 2. temporal adverbials: Am 3. war er 85 Jahre alt. as an adverb: Um Weihnachten sind die Tage am kürzesten. 28.. Juli beginnen die Ferien. = to indicate time (question: wann?) 1. er ging. Juni ist der längste Tag des Jahres. er hat gelacht gehen. ü = which case is determined by which verbs. see under Präsens. = highest comparative form: 1. dann begann es zu regnen. = within the sentence: the part of the sentence which occurs in the nomina­ tive case (question wer? or was?): Die Sonne steht hoch am Himmel. ä (äu). Endlich kam er zum Essen. = a dependent. er lachte. Präteritum. temporal main clause: Es blitzte und donnerte.

fortschrittlich 1. ~ with dat.. §56 1 Adjective attributive .. die . ein-. .. zurück-: auszeichnen. ~ ending in -a § 39 I Note 3. e.. Action § 19 II Active § 19 (passive). aus-. § 4 3 11 Accusative object with reflexi­ ve verbs § 10 5. IV. Absicht § 32 absichtlich § 42 III 2. . § 49 (Gerundivum) Address forms of . Note 3.oder Tätigkeitswort) Vowel Zustandspassiv der Vokal das Zustandspassiv Index A ab § 59 I ab. III.ending in -d/-<?r§39INote3. VIII. ab. § 43. Adverbial past participle § 45 Adversative § 2 3 V I . § 4 0 III 2. ~ with -er + -weise § 42 III 3. II achten auf § 15 III Achtziger § 38 I Anm. Perfekt § 12. o. Adlige § 41 Adverb of manner § 42 III. occurs within the sentence in conjugated form: er isst. i (ie).§ 45 1. with preposition § 44 Adverbial § 19 II (passive). declension § 39.formed with -halber or -falls § 42 III 4.. VIII (word order). § 22 VII. III 1. or ace. fortschreiten.with dat. ausge­ zeichnet. 5. aber § 23 I. abreisen. § 43. abends § 42 II 4. adverb etc. vor-.. com­ parison § 40. u = the past participle can express a state when used with sein (question: wie?) Die Stadt ist zerstört. er reiste . ~ as adverb of manner §42 III 1. Absichtssätze § 32 abträglich § 43 I abwärts § 42 IV Abwesende § 41 Accusative see Declension. § 21 (ex­ pressing supposition).. fixed ex­ pressions § 62 I.. Adverb § 42.§ 7 1. § 47 (participle clauses). § 40 I (comparison). § 45 (Zustandspassiv). Affe § 2 II 1. ~ derived from names of to­ wns § 39 I Note 3. derivative noun. sich unter­ halten 2. . V 1. § 49. er erkennt...4(«Zeichnung. abgeben § 62 I abhängen von § 15 III Ability § 18 I ablegen § 62 I ablehnen § 16 II 1.§ 4 Note. fort-. sein zu). §56 1 Adverbial and prepositional ad­ verbial § 22 VII Adverbial comparative § 40 I 1.. V. temporal ~ § 42 II Note.ending in -isch § 40 III 2. .§ 3 II. comparison § 40 I. ~ superlative § 40 I 2. ab-.. erkennen. with time adverbial or ex­ pression of measurement in the accusative § 43 II.. er un­ terhält sich a. 347 Verb das Verb (Zeit. auf Ablehnung stoßen § 62 III Abschied nehmen § 62 II abschließen § 62 I zum Abschluss bringen/kommen § 62 III abseits § 61 2. or ace. participle as .as n o u n § 41. . e. .Appendix Verbal affix der Verbzusatz = usually a preposition added to a verb. case government § 14 I. g. § 48 (haben zu.doch § 24 II 3. IV 4... der Fortschritt. occurs as a single word in the infinitive: essen. Note 4. § 46. § 46 II (participle construction). .

arm § 40 III 1. § 42 III 2. in Aussicht stellen/stehen § 62 III Australier § 2 II ausweichen § 14 II Auszubildende § 41 Auto § 1 II Automat § 2 II 3. ~ mit/über § 15 III sich ärgern § 10 4. (Perfekt). be.§311 (comparative clauses). § 19 (passive). -ant § 2 II Antarktis §31111. construction). aufwachen § 12 1 2. § 16 II 3. § 50 (apposi­ tion). § 53 II 1.§ 7 1. Amerikaner § 2 II an § 34. aus § 59 II aus. § 16 II 1. § 37 II (indefinite pronouns). § 60 I an. aufgeben § 62 I aufgrund § 61 3. Argentinier § 2 II ärgerlich über § 44 ärgern § 16 II 4. Auxiliary verb § 6 (conjuga­ tion). § 22. § 16 II 1.348 Affection § 18 I Afghane § 2 II Afrikaner § 2 II Agent § 19 II Ägypter § 2 II ähneln § 14 II ähnlich § 43 I 4Z^erier § 2 II 4/fcofoo/ § 3 III 2. Anteriority § 16 III 1. § 3 1 I (manner). flZ/er/ei § 39 IV 3. (rfass-clauses/inf. befehlen § 14 II.. annehmen § 16 II 1. Appendix anklagen § 14 V ankommen auf § 15 III anlässlich § 61 1. anstellen § 62 I anstrengen.§ 7 1. (declension) ändern § 6 VI 2. außen § 42 IV außer § 59III außerhalb § 6 1 1. (dass-clauses/inf.. § 16 II 1.. . alt § 40 III 1. -and § 2 II ander. § 33 Note.. aufblühen § 12 I 2. anhand § 61 6. . bedürfen § 14 VI sich beeilen § 10 3. § 54 VI (Konjunktiv II). Note 3.mit § 15 III anfangs § 42 II 2. «He § 37 II «//em § 23 V 2.an § 44 Article § 3 (use). (comparison).. (Konjunktiv II) Arbeitslose § 41 Architekt § 2 II 3. § 1-2 (noun declension). (imperative).superlative § 40 I 2. angeboren § 43 I Angeklagte § 41 angemessen § 43 I angenehm § 16 II 4. § 39 (adjective declension). § 40 I 1. Bauer § 2 II 4. § 12 (Perfekt). § 16 II 1. (Perfekt). bedeutend § 40 III 2.. (after relative pronouns) Arzt § 1 I Asiate § 2 II Aspect § 52 (subjunctive) atmen § 6 IV 2. . aufstehen § 12 I 1.. außerordentlich § 42 III 2. § 5 1 allerdings § 24 II 3. alles + Relativsatz § 35 VI alles andere § 33 Note allzu § 54 V ab § 2 6 II (temporal). § 39 IV 2. Bär § 2 II 4. bedauern § 16 III 2. Apposition § 50 Araber § 2 II arbeiten § 1 1 1 .. § 12 II 4. § 21 (future). aufhören § 12 II 4.zu § 33 anstelle § 61 5.§ 8 1. . § 12 II 4.(ob) § 54 IV 1. zum Ausdruck bringen/kommen § 62 III ausführen § 62 I sich ausruhen § 10 3. Antrag stellen § 6 2 11 antreten § 62 I antworten § 6 IV (conjuga­ tion)..§ 7 1. construction) anvertrauen § 14 III Anwesende § 41 sich anziehen § 10 4. bald-bald § 2 4 115. § 35 II 2. (unreal comparative clau­ ses). II 1. sich anmelden § 10 4. Attributive past participle §45 auch § 51 auf § 6 0 11 auf. andernfalls § 54 II anfangen § 12 II 4. § 25 (word order) B bald § 42 II 3.. Attributive comparative § 40 I 1. Angestellte § 41 in Angriff nehmen § 62 III Angst § 3 III 2. . § 46 III 2... beabsichtigen § 16 I. § 39 II 3. § 43 II Alternating conjunction § 24 115. 2. sich ändern § 10 4. § 14 II (case government). V (unreal clauses of result) also 24 II 2. Beamte § 41 beantworten § 14 III sich bedanken § 10 3. aufhären mit § 15 III aufmerksam auf § 44 Aufmerksamkeit lenken § 62 II sich aufregen § 10 4. Alternative § 23 V 3.. angenommen § 28 II angesehen bei § 44 angesichts § 61 3. § 62 I (fixed collocations) anpassen an § 15 III anrichten § 62 I in Anspruch nehmen § 62 III Ansprüche stellen § 62 II anstatt .. aufwärts § 42 IV augenblicklich § 42 II 1.

Comparison § 40 Compulsion § 18 I Concessive adverbial § 22 IX (word order) Concessive conjunction § 24 II 3.. in Brand setzen/geraten § 62 III Brasilianer § 2 II brauchen § 16 II 1. § 25 (word order in subordinate clauses) Conjugation § 6. § 50 (apposition) Case government § 14 Change of state § 1 2 12. § 24 (posi­ tion I). § 12 II 2. Bube § 2 II 1.. sich beherrschen § 10 4. Biologe § 2 II 3.. in Betracht ziehen § 62 III betreuen § 16 III 2. bestimmt § 42 III 2.mit§ 15 III behaupten § 16 III 2.um § 15 III. § 55 (Konjunktiv II) Conjunction § 19 II (subordi­ nate clauses in the passive). (main clauses).. Characteristics § 3 III 2. bis § 26 IV.. § 58 I bitten § 1 1 4. appendix (rules) C o m m a n d s § 14 II. (conjunction). and ace).. behilflich § 43 I Behinderte § 41 bei § 59 IV bei.. Note 2. § 16 II 2. beiderseits § 61 2. § 14 (case govern­ ment)... befreien aus/von § 15 III Betrogene § 41 Betrunkene § 41 beunruhigt über § 44 bevor § 26 II iicb bewegen § 10 4. Clauses § 22 I Clock time § 38 I Comma § 19 IV (infinitive construction).auf§ 44 Bore §2 111. II 3. Bewegung § 12 I 1. sich beruhigen § 10 4. § 19 I (passi­ ve). § 5 3 1 1. C Calculating 349 Cardinal numbers § 38 I.3 I. § 34 (interrogative clauses). beinah(e) § 42 III 2. bekümmert § 40 III 2. § 12 112. Bursche §2 0 1. (declension) Case §5 II 1. bestens § 40 III 2. § 53 I 3. Comparative § 31 I. i/nfer Beweis stellen § 62 III beweisen § 14 III bewerben um § 15 III bewusst § 43 I bezichtigen § 14 V in Beziehung setzen § 62 III Beziehung(en) haben § 62 II Bezug nehmen § 62 II Bier § 3 III 2. § 54 V (subjunctive) befürchten §161. clause of rea­ son). § 1 6 1 1 3 . sich beschäftigen § 10 4. § 54 VI beistehen § 14 II bekannt § 4. (relative pronouns).. binnen § 61 1. ~ von § 44 beginnen § 12 II 4. § 29 (subordinate clauses). § 25 ff. bringen § 6 V 3. . § 23 (position 0). III. § 5 1 bestenfalls § 42 III 4. ~ bei/über § 15 III beschwerlich § 43 I besessen von § 44 besonders § 4 2 III 2. breit § 40 III 2. Note 3.. § 30 (subordinate clauses) Conditional clauses § 28. § 18 III (modal use). beklagen über § 15 III bekommen § 8 3. § 35 I 2.. Chilene § 2 II Chinese § 2 II Christ § 2 II 2. § 39 IV 2. (conjugation). § 54 II (Konjunktiv) Conjugated verb § 22-24 (word order in main clau­ ses). § 16 II 3. . § 39 IV 2. II 1... (Konjunktiv II) Blinde § 41 Blonde § 41 bloß § 54 I 2. § 14 VII (predicative nominati­ ve). § 39 II 2. borgen § 14 III böse § 43 I. ~ über § 44 ße/A'/cr § 2 II beliebt bei § 44 sich bemühen § 10 4. § 1 6 I I I . (Perfekt). b/eten § 6 IV Billion § 38 I 6. beschäftigen mit § 15 III Bescheid wissen § 62 II sich beschweren § 10 3. Buchstabe § 2 II 5. Beruf § 3 III 3. . (Konjunktiv II) Brite § 2 II Brot § 3 III 2..u m § 15 III Mass vor § 44 bleiben § 12 I 3. § 56 II (indirect questions) Consecutive conjunction § 24 II 2. ~ bei/für/mit §44 Bekannte § 41 bekennen § 16 III 2. § 16 II 1. § 27 (subord. beide § 38 I Note 1..Appendix sich befinden § 10 3. (in a relati­ ve clause). . § 42 IV (adverb of place) § 38 I . (possessive pro­ nouns). m Betrieb setzen/nehmen § 62 III betroffen über/von § 44 D da § 24 II 4. Note 3. II (com­ parative clauses). . Note 3. § 53 (Konjunktiv I). § 40 I 1. bürgen für § 15 III Büro § 1 II Bürokrat § 2 II 3. bereits § 42II 2. § 4 3 11 brennen § 6 V 3.. Benzin § 3 III 2.§ 7 1. § 39 IV 2. Bulgare § 2 II Bulle § 2 1 1 1 . begegnen § 14 II begehen § 62 I begeistert § 40 III 2. (subordinate clauses).. § 39 I 2. (main clauses). berichten §8 4. § 23 I (before und and oder). besuchen § 8 2. § 14 III (with dat. ßrton § 3 III 2.

darum § 24 II 1. Demokrat § 2 II 3.§ 9 I 1.350 da(r) + preposition § 1 5 11 (prepositional object). § 35 I (relative pronoun). § 35 I (relati­ ve pronoun). Deutsche § 2 II.. § 28 I Note 2. 113.. § 36 III (demonstra­ tive pronoun). § 18 I. § 35 (relative pronoun). § 54 VI (unreal comparative clauses). § 39 I 2. § 39 V (with adj. (conjunction).) derjenige. § 54 I 2. einiges + relative clause § 35 VI einlegen § 62 I .of indefinite pronouns § 37.. § 36 III (de­ monstrative pronoun) der letzte § 38 II Note 1. § 35 VI (relative clau­ ses) daher § 24 II 1. Demonstrative pronouns Appendix § 36. § 55 I 2. § 35 V 2. daraufhin § 24 II 4. durch § 58 II durch. Definite article § 1 1 .. (relative clauses) denen § 35 II (relative pro­ noun). (Perfekt). § 16 II 2..). dummerweise § 42 III 3. § 3 I (use). § 56 I (Konjunktiv I) Dates § 38 II 4. § 48 (haben zu.. dasselbe § 36 II. -e. § 14 II..§ 42 IV Note 1. § 36 III (demon­ strative pronoun) dieser. draußen § 42 IV drinnen § 42 IV dritte § 38 II 3. ~ of reflexive pronouns § 10.an § 15 III. § 39 I 2. (Konjunktiv II). § 39 IV 2. Doktorand § 2 II 2. ~ of possessive pronouns § 5. § 50 (apposi­ tion) Dative see Declension Declension of adjectives § 39. Duration of an activity § 12 II 4. deren § 35 II (relative pro­ noun).. § 39 I 2. dürfen § 12 II 3. -queren §9 U 1. ~ of nouns II § 2. § 39 I Note 2.§ 7 1. § 41 dich § 10 dick § 43 II die § 3 (article). E eben § 42 II 2. das § 3 (article).§ 37 II. Note dort § 42 IV dorther § 42 IV dorthin § 42 IV dortig.. dessen § 35 II (relative pro­ noun)... § 54 VI (Konjunktiv II) demnach 24 II 2. ~ of de­ monstrative pronouns § 36. § 2 3 V 2. § 36 III (demon­ strative pronoun). (rfass-clauses/inf. Ehrgeiz § 3 III 2... -e.) deswegen § 24 II 1. denn § 23 I. ~ + rela­ tive clause § 35 VI das gleiche § 36 II Note daM-cIause § 14 I 2 (after im­ personal verbs). einigermaßen § 42 III 2. dieselbe. deshalb § 24 II 1. diejenige. . ehemals § 42 II 2. . . § 36 II.. ~ nur§ 54 I 2.andererseits §24 II 5. demnächst § 42 II 3. sich einigen § 10 3. -reißen § 9 II 1. -streichen § 9 II 1. § 39 I (adjective declension) dein § 5 I Demands § 11 (imperative). ein. dasjenige § 35 V.. derart § 2 9 1 . einander § 37 I 3. -(e)s § 37 I einerseits . sein zu). drüben § 42 IV Druck ausüben § 62 II unter Druck setzen/stehen § 62 III du § 4 dumm § 40 III 1. Drittel § 3 8 1111. V 4. § 42 II 3. damit § 32 danach § 24 II 4. § 20 II (sub­ jective Statements). § 15 II (pre­ positional obj. (Konjunktiv I) Duty § 18 I Dutzend § 38 I Note 3. § 36 III (demonstra­ tive pronoun) denken § 6 V. Demonstrant § 2 II 2. § 18 I (modal verbs). § 22 X (word or­ der). -schlafen § 9 \\ 1. drohen § 12 II 4. ebenso § 31 I edel § 40 III 2. eifersüchtig auf § 44 eigentlich § 20 II ein § 3 8 1 1 . II (declension). diesseits § 61 2. Differentiated conditional clau­ ses § 28 II Diplomat § 2 II 3. § 16 II 2. derselbe. -es § 36 I. -suchen § 9 II 1.of nouns I § 1.. ~ of ordinal numbers § 38 II 4. der § 3 (article). -schauen §9 11 1. Däne § 2 II dank § 59 V danken § 12 II 4. § 54 VI. doppelt § 38 III 4. § 16.. con­ struction). .of personal pro­ nouns § 4. ~ für § 15 III dann § 24 II 4. Direct speech § 56 I zur Diskussion stellen/stehen § 62 III doch § 17 I (questions). Note 4. § 42 IV dahin § 42 IV damals § 42 II 2. dunkel § 40 III 2. ~ of cardinal numbers § 38 I. IV 5. -brechen § 9 I 4.. einer. -lesen §9 11 1. Note 4. § 36 III (demonstra­ tive pronoun) § 39 V (with adj. -fallen §9 11 1. dennoch 24 II 3. -setzen § 62 I. einfallen § 14 II Einfluss nehmen § 62 II einig. § 16 II 1.

sich . C T M p -§ 8 1 .j § 58 III sich entschließen § 10 3. § 2 II Note Fenster § 1 I fernsehen § 7 4. ersuchen § 16 II 3. ekeln § 1 6 114. entweder . etwas + relative clause § 35 VI etwas anderes § 33 Note euch § 10 euer § 5 I Europäer § 2 II ewig § 42 II 4. /uWen § 18 IV führen § 62 I Function verb construction § 62 III für § 58 IV fürchten vor § 15 III.... § 16 II 1. (es . Erf* § 2 1 1 1 ... fiirsf § 2 II 4. § 42 H 4. 351 Feminine nouns ending in -in § 1 II Note 2. einschlafen § 12 I 2. § 6 2 I Finne § 2 II Fixed accusative collocations § 62 I. Note 1. folglich 24 II 2. in Erwägung ziehen § 62 III erwarten § 16 II 1. (Perfekt). § 59 VII entstehen § 1 2 12. erfreut über § 44 z!( eine»? Ergebnis kommen § 62 III ergreifen § 62 I erinnern ~ an § 15 III.. s/d. Futur 1 § 6 II 4. (dass-clauses/ inf.das difference) es sei denn § 28 II etliche § 39 II 3. § 39 IV 3. (Konjunktiv I) Future forms § 2 1 . sie/? § 10 4. erlöschen § 13 II ermahnen § 16 II 3. Note 1 Fluss § 1 I folgen § 6 II. § 53 I 1.bei/für § 15 III. Engländer § 2 II enf. fördern § 6 VI 2..oder § 24 II 5.. erkälten § 10 3. Fotograf § 2 II 3. . (conjugation). einstellen § 62 I einzelne § . . ertrinken § 12 I 2. zu einem Entschluss kommen § 62 III entschuldigen § 11 4. Experte § 2 1 1 1 .. erkrankt an § 44 s/eft erkundigen § 10 3. ~ bei/nach § 15 III erlauben § 14 III. erkennen an § 15 III erWärcn § 8 4. 114. § 54 VI fehlen § 14 II feind § 43 I .. 2i/. freuen § 16 II 4. sich ~ § 10 4. freundlich § 4 2 1111. zu Ende bringen/kommen § 62 III Ending see Declension and Conjugation endlich § 42 II 4. erschrecken § 13 II erst § 171. § 16 II 3. 4. (>i Erfahrung bringen § 62 III sich erfreuen § 14 VI erfreulich § 16 II 4. Expressing supposition § 21 (future) Extension of the prepositional object § 16 II 2. § 14 I 2 (impersonal verbs).. § 16 III 2. § 16 II 2. sich ~ § 10 3. 4. . etwas § 37 I. § 55 II 1.3 I 2. Elefant §2 II 2. § 5. erwidern § 14 II erzählen § 8. Fixed prepositions § 15 fliegen § 12 I 1.§ 10 3. finden §6 I U I . § 14 II folgende § 39 II 3..zu § 44 Freundlichkeit § 3 III 2.Appendix einmal § 42 II 2. Fractions § 3 8 1111. ~ nach § 15 III frei von § 44 fremd § 43 I Fremde § 41 Freude § 3 III 2.§ 7 1. § 36 III 4. construction). entsetzt über § 44 entsprechend § 43 I. Elektrizität § 3 III 2. Forbidding § 18 I fordern § 16 II 3. fähig zu § 44 fahren § 12 I 1.§ 8 1. entwenden § 14 III entziehen § 14 III CT. froh über § 44 früher § 42 II 2. § 16 III 2. § 16 II 3. ~ auf/über § 15 III.. fertig mit/zu(r) § 44 fest. £ner^/'e § 3 HI 2.. -ewf § 2 II entgegen § 59 VI entgegnen § 14 II «if/öw. sich ereignen § 10 3. § 19 II (passive). Frage stellen § 62 II in Frage stellen/stehen/kommen § 62 III fragen § 11 1. . fortfahren § 16 II 1.§ 8 1 .37 II eisen § 39 IV 2.. -erlei § 38 III 5.Einsicht bringen/kommen § 62 III eiwrf § 42 II 2. folgendermaßen § 42 III 2.. F -fach § 38 III 4. § 21 (supposition).. § 53.. § 55 II in Empfang nehmen § 62 III empfehlen § 14 III.with prepositional object § 62 II Fixed expressions § 3 III 5. (Konjunktiv II) fallen § 1 2 1 1 . fällen § 62 I falls § 28 I Farbige § 41 fast § 42 HI 2. ~ spät §51 erstatten § 62 I in Erstaunen setzen/versetzen § 62 III ersticken § 12 I 2.§ 4 er. § 14 III es § 4 (personal pronoun). einreichen § 62 I eins § 38 I 2.

gesund § 40 III 1. § 55 i 2. II 1. ~ zu § 1 5 111 Geizige § 41 geläufig § 43 I Geta § 3 III 2. IV (with two infinitives).§ 7 1 . Heilige § 41 heiß § 40 III 2. § 11 1. § 5 1 im Fall § 28 II immer § 42 II 4. § 14 I 4. Genosse §2 II 1. (Konjunktiv I)..§ 7 1.. § 43 I gehen § 6 III. Write« § 42 IV hinter § 60 III hinter. /löre« § 18 III hübsch § 40 III 2.gen § 58 V gegenüber § 59 VIII gegenwärtig § 42 II 1. gar nicht § 42 III 2. sich Gedanken machen § 62 II Gefährte § 2 1 1 1 . § 39 IV 2. heutig. and dat. § 13 I hart § 4 0 1111. Appendix gestrig.).): § 16 II 4. . Hunderte § 38 I Note 4. immerzu § 42 II 4. (reflexive verbs). § 14 II (with dat. § 14 I 4. gestern § 42 II 2. hinterbringen § 9 II Note hinterlassen § 9 II Note /i/wüber § 42 IV hinunter § 42 IV H/rfe § 2 1 1 1 . gut § 40 III 2. genug § 39 IV 3. § 16 II 4. § 14 II (with dat.an § 15 III gleichgültig § 43 I glücklich über § 44 glücklicherweise § 42 III 3. § 14 II. halber § 61 3. III (with ace. helfen § 14 II (with dat. £eben § 11 (imperative). 1.. hier § 42 IV hierhin § 42 IV hiesig. § 56 III (Konjunktiv I) Impersonal verbs § 14 I 2.§ 42 IV Note 1. con­ struction). halten § 62 I halten für/von § 15 III handeln um § 15 III hängen § 12 II 4. (with ace). § 18 III (used like a modal verb). to/fen § 161. § 12 (Perfekt). glauben § 12 II 4. H 1. gratulieren § 14 II grob § 40 III 1. § 16 II 4.... heutzutage § 42 II 1.). . Note 3.. (conjugation). gefallen § 12 II 4. . § 39 IV 2. häufig § 42 II 4. Note 3. gefürchtet § 40 III 2. § 18 III (used like a modal verb) gehorchen § 14 II gehören § 5 I 1.zu § 48 halb § 3 8 1111. Note 3. (rfass-clauses/inf. § 16 I. (Perfekt). Imperative § 11. Gerundivum § 49 Geschiedene § 41 gesetzt den Fall § 28 II Gespräch führen § 62 II gestehen § 16 III 2. 6. Anm. I ich § 4 Mea/isf § 2 II 2. § 16 II 4. Hase § 2 1 1 1 . 3. gewöhnen an § 15 III.. § 53 I 3.. § 54 VI (Kon­ junktiv II). (inseparable verbs). III (conjugation).§ 42 IV Note 1.. gelegen § 43 I Gelehrte § 41 gelingen § 14 II. toc^! § 40 III 2.. Note 2. hinauf § 42 IV «Mm« § 42 IV hinein § 42 IV sich hinlegen § 10 4.. (dassclauses/inf. § 43 II höchstens § 40 III 2. (döis-clauses/inf. construction) Imperfect see Präteritum . § 47 Note (in partici­ ple clause). genügen § 14 II. G/öS § 1 I. (with ace). Ill (Konjunktiv II) her. II 1. (Perfekt). garantieren für § 15 III ge. § 10 Note 3. (separable verbs).auf% 15 III Hoffnung § 3 III 2. Heranwachsende § 41 herauf § 42 IV heraus § 42 IV herein § 42 IV Herr § 2 II 4. (Perfekt). Idioms § 62 IV ihr § 4 . hin. § 8 Note 3. § 16 II 2. § 12 1 1. Graf § 2 II 4. Heide § 2 II 1. (Konjunktiv II). heißen § 14 VII heizen § 6 VI 1.§ 8 1.§8 1. § 62 I (fixed col­ locations) Gedanke § 2 II 5. § 3 III 2. (with acc). herrschen über § 15 III herüber § 42 IV herunter § 42 IV heute § 4 2 1 1 1 .352 G in Gang kommen § 62 III ganz § 42 III 2. § 51 geradeso § 31 I geraten in/unter § 15 III gern § 40 III 2. § 7 Note 2. H haben § 6 II. #>mä/3 § 59 IX genauso § 31 I Gender § 35 I 1.vi'cfr Hoffhung(en) machen § 62 II fro/e« § 62 I Holz § 3 III 2. § 53 I 3. construc­ tion) Gefallen finden § 62 II Gefangene § 41 Gefühle § 3 III 2. . Held § 2 II 4.). . £e. (imperative).§ 42 IV Note 1. Genitive attribute § 3 III l.in a relati­ ve clause § 35 II 3. Gesunde § 41 gewachsen § 43 I gewinnen § 62 I ^ew/ss § 42 III 2. groß § 40 III 2. gerade § 42 II 1.

§ 42 II 2. in Kraft setzen/treten § 62 III Kranke § 41 auf Kritik stoßen § 62 III Kritik üben § 62 II kümmern um § 15 III Kunde § 2 1 1 1 . .. jemals § 42 II 2.. Junge § 2 II 1. § 20 I (subjektive Aussage). . anstatt .with zu § 19 IV Infinitive: present ~ active § 6 (conjugation). zu. jener. construc­ tion). kaputtfahren § 7 4. ~ with würde + infinitive § 54 III können § 12 II 3. Katholik § 2 II 3. (imperative). § 20 (subjective Statements) Infinitive: perfect . § 2 1 (Futur II). § 56 I (Konjunktiv I) Infinitive construction § 15 II (prepositional obj. § 13 (difficult to differentiate). § 18 I. Jude § 2 II 1. § 21 (future) infolge § 61 3.. § 3 II. § 32 (~ of purpose). § 11 Note 1. Inhabitants of countries and continents § 2 II inmitten § 61 2. jemand § 37 I Jemen § 3 HI 1. in Konflikt geraten/kommen § 62 III Konjunktiv § 52 Konjunktiv I § 52. § 9 I 1. -es § 36 I (demonstra­ tive pronoun). (infinitive construction). Kamerad § 2 II 4.§ 10 3. (Konjunktiv II) Kommunist § 2 II 2. kalt § 4 0 1111. Knabe § 2 II 1.. Indefinite pronouns § 37 Indefinite quantifiers § 3 III 2. Kupfer § 3 III 2. (declension) jenseits § 61 2.. § 56 (use) Konjunktiv II § 20 (subjective modal verbs). § 2 1 .Appendix in § 60 IV in + relative pronoun § 35 IV Indefinite article § 1 III (noun declension). (with ace). (conjunc­ tion). § 53 (form). sich . kürzlich § 42 II 2. Iran § 3 III 1.with zu § 19 IV. . § 39 I 2. § 16 (dass-clauses/inf. § 52. innen § 42 IV innerhalb § 61 2. § 28 I Note 1 (conditional clauses). jetzt § 4 2 1 1 1 .. desto/umso § 31 II jeder. kennen § 6 V 3. Jugendliche § 41 jung § 4 0 1111. § 18 (modal verbs). irgendwer § 37 I Irregular verbs § 6 I 3 irren . (Perfekt). Insasse § 2 II 1. Indicative § 52 Indirect question § 56 II Indirect speech § 52 (subjunc­ tive).. (Perfekt). § 39 I 2. (imperative). § 53 I 1. kommen § 11 1. kurz § 4 0 1111. (replacement for Kon­ junktiv I).. II 1..passive § 19 III (modal verbs). Kind § 1 I klingeln § 6 VI 2. § 16 III 1. klug § 4 0 1111. Israeli § 2 II -ist § 2 II 353 keineswegs § 42 III 2. Instigator of an action § 19 II Intelligenz § 3 III 2. § 39 II (adjective declension) Indefinite numerals § 39 II 3. L lächeln § 6 VI 2. künftig § 42 II 3. Inseparable verbs § 8. . § 21 (future) Infinitive: present . § 43 II J je . kämpfen für/gegen/mit/um § 15 III Kapitalist § 2 II 2. -e. lang § 40 III 1. § 33 (with urn .+ zu§ 16 II l . journalist § 2 II 2. § 55 I 2. (Konjunktiv II). (Perfekt). Kollege § 2 1 1 1 . zu.. infolgedessen 24 II 2.§ 3 II keinesfalls § 42 III 2. zu) Infinitive: perfect ~ active § 6 II. (separable/inseparable). im Interesse liegen § 62 III interessieren für § 15 HI interessiert an § 44 Intransitive verbs § 12 1 1. Komplex § 1 I Komplize § 2 1 1 1 . § 55 I 2.). (Kon­ junktiv II) Konsequenz(en) ziehen § 62 II konzentrieren auf § 15 III kosten § 14 IV Kraft § 3 III 2. § 54 (use). kraft § 61 3. kein. § 19 IV (passive). § 14 I 2. K Kalk § 3 III 2. (use of article). § 46 III (parti­ ciple construction) inzwischen § 24 II 4. IV Note (adjective declen­ sion) indem § 31 IV indessen § 24 II 3. in Kauf nehmen §62111 Kaufmann § 1 I kaum § 42III 2. -e..passive § 20.in § 15 III. es § 37 II (indefinite pronoun). § 12 1 1. irgendwelche § 39 I 2. § 39 IV 2. § 62 I (fixed collocations) insofern 24 II 2. § 53 I 3. (declen­ sion) jedoch § 23 V 2. . § 16 III 1. (adverb) Irak § 3 1 1 1 1 . lachen § 6 I I .. Kohle § 3 III 2. . kein § 39 III 2. § 55 (form). ohne .über § 15 III zum Lachen § 62 III Lahme § 41 Laie § 2 1 1 1 .

Libanon § 3 III 1. (compara­ tive).. M machen § 11. löschen § 13 II iof.§ 42 IV Note 1.. Milliarde § 38 I 6. § 19 (passive sentences without a subject).) nach unten/oben § 42 IV nach. Materials § 3 III 2. (declen­ sion). los. liefern § 14 III ZttgEH § 12 II 4. (declen­ sion) Means of payment § 38 I Measurements § 3 III 4. nah § 40 III 2. mich § 10 Milch § 3 III 2. sich ~ § 10 Note laufen § 1 1 1 . Note (Konjunktiv II) Modal verbs § 6 V 3. Lieferant § 2 II 2. (dass-c\auses/inf. § 25 (linking . Note 2. mitteilen § 14 III mittels.for subjective statements § 20. Mann § 1 I Manner adverbial § 22 VIII Manner subordinate clauses of . ~ derived from Greek § 2 II 3. § 18.. Nachkomme §2111. morgig. nahe § 43 I . § 39 IV 2. -es § 37 II (indefi­ nite pronoun).. mangels § 61 3. Multiple numerals § 38 III 4. Mensch § 2 1 . (Konjunktiv II).§ 8 1 .). . . (conjuga­ tion). -ist §2 II 2. . mindestens § 40 III 2. § 20 (word order). § 20 I (used for subjective statements). morgens § 42 II 4. § 48 (haben zu. § 54 VI (Konjunktiv II) meistens § 40 III 2. miss. (conjugation). legen § 13 I lehren § 14 IV (with two aces. § 55 I.with two infini­ tives § 18 IV. § 12 II 3. § 53 I 3.§ 7 1. -lingen § 14 II mit § 59 X mit Hilfe §616.an § 15 III links § 42 IV Liquids § 3 III 2. Million § 38 I 6. mehrere § 37 II (indefinite pro­ noun). Monarch § 2 II 3. (adverb) nachts § 42 II 4. (Perfekt). nachlässig in § 44 Nachsicht § 3 III 2. (Konjunktiv II) Mut § 3 III 2. (Perfekt). (adverb) mein § 5 I meinen § 16 II 1. § 18 III (used like a modal verb). (conju­ gation). Liebe § 3 III 2. ~ as independent ver­ bs § 18 I. § 18 I. sich langweilen § 10 4. möglicherweise § 42 III 2. -fallen § 1 4 11. (use of article). § 18 II. mittags § 42 II 4. § 19 III (passi­ ve). § 13 I (transitive/intransitive). § 56 III (indirect imperative) Mood § 52 möglich § 16 II 4. (non-/declinable) mehrmals § 38 III 3. § 39 II 3. nachdem § 26 III nachdenken über § 15 III nachher § 42 II 3. sein zu). V (con­ jugation). § 21 I (with the fu­ ture). sich merken § 10 3. § 53 I 3.se § 2 1 1 1 . . construction).an/unter § 15 III Leidtragende § 41 leihen § 14 III leisten § 62 I lernen § 18 III. mit. § 56 III (Konjunktiv 1) mögen § 12 II 3. Note 2. § 53 I 3 (Konjunktiv II).§ 3 1 Masculine nouns ending in -and. mitten § 42 IV Mixed verbs § 6 I 2. § 53 (Konjunktiv II) leugnen § 16 III 2. nächstens § 40 III 2. ~ ending in -e § 2 II 1. 1 1 1 . lassen § 6 VI 1. -e. Löwe § 2 II 1. § 23 (sentence links). § 20 I (used for sub­ jective Statements). IV (with two infinitives) Lehrer § 1 I leid § 43 I leiden § 11 4. (declension) Mutter § 1 I N n-declension § 2 nach § 3 III Note (article).§ 7 1. -ent. -mal § 38 III 3. müssen § 6 VI 1.354 längs § 61 2. Note (nu­ meral). mehr § 39 IV 3. § 18 III (used like a modal verb). § 22 (word order). vermittels § 61 6. § 62 I Main clause § 1 6 11. Luft § 3 III 2.and subordinate clause) mal . laut § 61 3. § 12 II 3. -ant. (declension) mancherlei § 39 IV 3. § 40 III 2 Note 1. Musikant § 2 II 2. Appendix man § 37 I manch § 39 V mancher. (use of ar­ ticle). Law § 18 I leben § 1 2 114. Mord begehen/verüben § 62 II morgen § 42 II 3. (Perfekt). § 39 IV 2. . (conjugation). Nachbar § 2 II 4. § 2 8 11 (dass-clauses). längsseits § 61 2.§ 7 1. § 59 XI (with dat.mal § 24 II 5. § 42 II 3. § 18 I (modal verbs). § 39 I 2. § 42 II 4. (Perfekt). § 53 I 3. IV lesen § 6 VI 1. § 39 IV 2..

(declension) Ordinal numbers § 38 II Owner § 5 I 1. oft § 42 II 4.dass § 54 V. Philosoph § 2 II 3. nötig § 16 II 4.sondern auch § 24 II 5. § 3 3 01 § 3 III 2. § 19 I (passive). § 58 VI (with ace). (conjugation). § 49 (Ge­ rundivum) Past forms § 6 (verb conjuga­ tion).§ 42 IV Note 1.Appendix sich nähern § 14 II Name § 2 II 5. Numbers § 5 II 1. § 19 I (passive). Niederlande § 3 1 1 1 1 . § 39 IV 2. . § 37 I (indefinite pronoun). § 46 II. countries and continents § 3 1111. (imperative).with haben § 12 II. ~ in the infiniti­ ve construction § 19 IV. § 56 II (indirect question) oben § 42 IV oberhalb § 61 2. § 3 II (use of article) Political terms § 3 1 1 1 1 . § 46 (participle con­ struction). Präteritum § 6 (conjugation). § 35 I 1. § 63 (tense use) Permission § 18 1 Personal pronouns § 4 (declension). (unreal wish clause) nützen § 12 II 4. P Paar/paar § 38 I Note 2. § 5 1 (Rangattribut) nicht brauchen § 18 I nicht notwendig § 16 II 4. § 11 Note 2. . § 21 (future). § 14 II (with dat. § 49 (Gerundivum) Präsident § 2 II 2. niemals § 42 II 4.. . Negation § 3 II Negative c o m m a n d § 18 I nehmen § 1 1 1 .) von Nutzen sein § 62 III nützlich für § 44 O ob § 34 (interrogative clauses). (conjuga­ tion). oftmals § 38 III 3. with and without subject § 19 II. Names of people § 3 1 1 1 1 .. § 12 (Perfekt). § 2 6 (tense change). § 55 III (Konjunktiv I) Past participle § 6 I 5. (imperative). § 39 III (adjective declension) Possibility § 18 I (modal verbs). (Perfekt).in Kon­ junktiv II § 53 III Passive sentences without a subject § 19 II Passive substitute § 19 III (with modal verbs). V 3. § 12 (with haben and sein).. § 19 (passive). obgleich § 30 I obig. peinlich § 43 I Perfekt § 6 (conjugation). ~ + time adverbial instead of Futur II § 2 1 . sein zu). § 12 (Perfekt). § 26 III (tense change). § 18 (mo­ dal verbs). Object § 14. Number § 1 (plural for­ mation). § 3 5 IV Nan § 2 II 4. . Plural § 1 II (formation. (subjective modal verbs). Polizist § 2 II 2. § 48 (haben zu.. § 19 I . neben § 60 V nebst § 59 XII Necessity § 18 (modal verbs). Pakistani § 2 II Participle clause § 47 Participle construction § 46. ~ with the Zustandspassiv § 46 IV. Note (nu­ meral). § 12. (Konjunktiv II) neulich § 42 II 2. nichts + relative clause § 35 VI nichts § 33 Note (nichts ande­ res als). n o u n declension). § 49 (Gerundivum) Participle used as n o u n § 41 Passive § 19. sein zu). IV 4. (adverb) ohne § 3 III Note (use of ar­ ticle). Nationality § 3 III 3. Place adverbs of ~ § 42 IV planen § 55 I 2. Numbers to indicate type § 38 III 5. Notiz nehmen § 62 II notwendig § 16 II 4. noch § 1 7 1 normalerweise § 42 III 3. z i . § 63 (tense use) Pate § 2 1 1 1 . . § 39 V (adjective declension) Personal relationship § 14 II pflegen § 1 6 111. natürlich § 42 III 2. -nis glHNotel. § 22 VIII (word order) obschon § 30 I obwohl § 30 I Ochse § 2 1 1 1 . § 48 (haben zu. § 62 I (fixed collocations) neidisch auf § 44 nennen § 6 V 3. § 47 (participle clauses) Past perfect § 6 I 6. nicht nur . nicht § 2 2 1 (word order).of the conjugated verb § 22 I Possessive pronouns § 5. . § 54 I 2. (use of article). oder § 23 I (position 0). ~ in a relative clause § 35 II 3. . . § 53 II (Konjunktiv II). § 18 II (modal verbs). sein zu). § 53 I 3. § 18 II (modal verbs). ~ in the infinitive construction 355 § 16 III. § 22 IV (word order). § 45 (Zustands­ passiv). § 22 (word order). (declension) nie § 42 II 4. § 19 I (passive).in Kon­ junktiv I § 55 IV. § 14 IV (with two aces. Position ~ of modal verbs § 18 II. ~ with modal verbs § 19 III. Names of towns. Numerals § 38 mm §42111. § 49 (Gerundivum) Neffe § 2 1 1 1 .). § 20 II 1.. § 48 (haben zu. nur § 51 (Rangattribut). § 42 II 4. § 39 IV 4. ~ with sein § 12 I. (forma­ tion). (repetition of subject).

(demonstrative pronouns). ~ with the dative § 59. sehen § 18 III sehnen nach § 15 III sehr § 42 III 2. § 18 II (modal verbs). wessen. (adverb of manner). § 22 VI (word order) Reflexive verbs § 10. Pronominal adverb § 15 III Note. Produzent § 2 II 2. § 7 (verb complement). § 43 (with dat. ~ with was § 35 VI. (conjugation). .vor§ 15 III schwach §401111. § 26 III (tense chan­ ge). (adjec­ tive declension) Satellit § 2 II 3. ~ + preposition § 17 II. Rache nehmen § 62 II rächen an/für § 15 III Rangattribute § 51 rasen § 6 VI 1. construction). schwer § 43 II schwimmen § 12 I Note 2. schlimmstenfalls § 42 III 4.. and acc).in the accusative and dative § 22 IV. § 26 III (tense change). .) Recht haben § 62 II rechts § 42 IV Reflexive pronouns § 10 1. question word with § 17 II. . § 16 II 1. § 55 I. (Konjunktiv I) samt § 59 XIII sämtliche § 37 II (indefinite pronoun). § 16 II 2.in subordi­ nate clauses § 25.without a question word § 17 I.v-clauses/inf.356 (passive). § 11 4. . § 23 III (word order). § 15 I (prepositio­ nal object). § 22 X (word order) Present + time adverbial instead of Futur I § 21 Present participle § 46 (parti­ ciple construction). § 63 (tense use) Preceding genitive § 39 V Preposition § 57. adverbs with ~ § 44. § 39 I 2.. § 47 (participle clauses). schmecken § 14 II Schmerz § 1 I schneiden § 55 I 2. § 53 I 2. . rot vor § 44 Rothaarige § 41 Rücksicht nehmen § 62 II rückwärts § 42 IV rudern § 6 VI 2. § 34. § 34. indirect . conjunction of ~ § 23 V 4. Saudi § 2 II schaden § 12 II 4. 4. ~ with sein + zu § 49 Relative pronouns § 35.. ~ as subordinate clauses § 34. § 51 (Rangattribut) schreiben § 14 III. § 12 II 2. ~ with wer. Repetitive numbers § 38 III 3. (Perfekt). . wen § 35 V. (Perfekt) raten § 14 II. ~ with the genitive § 61. (imperative) rechnen auf/mit § 15 III recht § 42 III 2. . § 63 (tense use) Prinz § 2 II 4. construction).. § 12 II 2. § 16 II 1. (imperative). (Perfekt). § 22 Vllff. (rfflis-clauses/inf. sich rasieren § 10 4. Requirement § 18 I Riese § 2 1 1 1 . ~ with prepositions § 35 III. verb with ~ § 16.§ 56 II R Rabe §2 111. relative clauses with ~ § 35 III. § 12 II 4.+ time adverbial § 21. § 39 V (adjective declension) rennen § 6 V 3. § 36 II 3. § 53 I. . § 2 X (word order) Pronouns . § 27 (subor­ dinate clauses) Rebell § 2 II 4. (dass-clauses/inf. . § 2 4 II l . ~ with Appendix negation § 17 I. Reisende § 41 Relative clauses § 35. .with the accusative § 58. § 14 II (with dat. Schweiz § 3 1 1 1 1 . (word or­ der).with the article § 3 I. reich an § 44 reichen § 14 III reisen § 1 2 1 1 . (Perfekt) schlecht §421111. (rfa.s. wem.. Appendix Purpose clauses § 32 Q Question word § 17. scheinen § 14 VII (with predi­ cative nominative). ~ with n o u n § 17 II Questions § 15 II. con­ struction) schelten § 14 IV schenken § 14 III schicken § 14 III schimpfen § 14 IV schlafen § 11 1. § 46 Prelimi­ nary note (participle con­ struction) Regular verbs § 6 I 3. Punctuation § 56 III Note. Rechenarten § 38 I rechnen § 6 ICV 2.with que­ stion word § 17 II. § 18 II (modal verbs). . S sagen § 14 III (with dat. § 49 (Gerundivum) Present § 6 (conjugation). ~ with accusative or dative §60 Prepositional object § 1 5 1. § 19 I (passive).) schädlich für § 44 schaffen § 62 I scharf § 40 III 1.zu § 15 III rauben § 14 III reason adverbial of ~ § 22 VIII.an/über § 15 III Schritt halten § 62 II Schuldige § 41 schützen § 6 VI 1. schon § 17 I (differentiated yes/no-question). § 56 I (in­ direct speech) Prophetic future § 21 Protest einlegen § 62 II Proverbs § 3 III 5. ~ with wo(-) § 35 IV.

§ 19 III (passive). § 63 (tense use) Terrorist § 2 II 2. Shortened relative clauses § 3 5 V 1. seit § 59 XIV seit(dem) § 26 IV seitens. Superlative § 3 I (definite ar­ ticle). § 11 1. -es § 36 I (demon­ strative pronoun). (imperative). ~ of manner § 31. sich § 10 sicher § 42 III 2. setzen § 13 I Sex § 5 II 1. spitz § 40 III 2.§ 12 II 4. ~ in the infi­ nitive construction § 16 III. § 55 I 3. § 53 I 1. Note 4. teuer § 40 III 2. . § 12 (Perfekt). construction). (Konjunktiv II) Student § 2 II 2.of reason § 27. § 3 (use of article). § 46 III 1. State: change of . stark § 4 0 1111. (Perfekt). § 13 I (transitive/intransitive). § 39 I 2. § 22-24 (posi­ tion in main clauses). § 6 (verb conjugation) sinken § 13 II sitzen § 12 II 4. 0). stiften § 62 I stolz § 40 III 2. and ace. . § 51 (Rangattribut) senden § 6 V 3. IV 4.an/für § 15 III 357 stets § 42 II 4. § 53 I 3. staunen über § 15 III stecken § 12 II 4. III 1. von seifen § 61 2. ~ + relati­ ve clause § 35 VI. -e. V 5. zur Sprache bringen/kommen § 62 III sprechen mit/iiber/von § 15 III sprengen § 13 II springen § 13 II spüren § 18 IV ss § 1 II ß §UI Staatenlose § 41 Stahl § 3 III 2. (adjective declension) Soldat § 2 II 3.Appendix sein §6X1. § 53 I 1. § 25 (position in subordinate clauses) Subjective statements § 20 Subordinate clauses §16 (dassclauses/inf. sollen § 12 II 3. (subjunctive).. Note 3. § 56 III (indirect speech) Somali § 2 II sondern § 23 I. sie/Sie § 4 Simple question word § 17 II Simultaneity § 16 III 1. § 28 I Note 2. § 56 II (inter­ rogative clauses) Subordinating conjunction §25 Sudan § 3 1 1 1 1 . § 18 1. § 13 I (transitive/ intransitive) stehen § 12 II 4. ~ of result § 29... (Konjunktiv II) sein § 5 I (possessive prono­ un) sein zu § 48 Seismograph § 2 II 3. II 1. streiten mit/um § 15 III Stress § 9 I 2. § 21 (future). § 20 II 1. § 55 (Konjunk­ tiv I).an § 15 III Temperatures pa 38 I Temporal adverbials § 22 VIII Temporal adverbs § 42 II Temporal clauses § 26 Temporal conjunctions § 24 II 4.. . sogar § 51 solange § 26 II solch § 39 V solcher. sterben § 12 I 2.. (Konjunktiv II) stehlen § 14 III stellen § 13 I Stellung nehmen § 62 II Stem § 6 1 1 . Soziologe § 2 II 3. Singular § 1-2 (noun declen­ sion).. § 47 Note (present participle). § 46 III statt § 61 5. (conjuga­ tion). restrictive ~ § 30. § 53 I 3. .of ti­ me § 26. § 24 (conjunc­ tions pos. Subject § 16 I. sofort § 4 2 1 1 1 . § 19 (passive). sonst § 54 II sorgen für/um § 15 III Sozialist § 2 II 2. (subjective modal verbs)... § 40 I 2... (Perfekt). § 14 III (with dat. § 12 I 3. Note 3.. § 57 (prepositions). (Perfekt). § 19 I (passive). (consecutive con­ junction). § 25 (subordinate clauses). (conjugation). § 45 (Zustandspassiv). so § 24 II 2. seitwärts § 42 IV selbst § 36 III Note (demon­ strative pronoun). II. (separable/inse­ parable verbs) Strong verbs § 6 I 2. § 62 I (fixed collocations) Sequencing numbers § 38 III 2. § 16 I (in­ finitive constructions). § 13 I (sitzen/setzen) Sklave § 2 1 1 1 . (Perfekt). § 14 VII (with pre­ dicative nominative). § 38 II 6. später § 42 II 3. 1) Separable and inseparable verbs §9 Separable verbs § 7. (Perfekt). . dass § 29 sobald § 26 III soeben § 42 II 2.) senken § 13 II Sentence links § 23 (conjunc­ tions pos. Taubstumme § 41 teilnehmen § 7 4. § 20 I (in subjective Statements). . (Perfekt). Stem forms § 6 I 4. seither § 42 II 2. § 53 (Kon­ junktiv II). (Perfekt). (numerals) sympathisch § 43 I T tatsächlich § 42 III 2. Stem vowel § 6 III 1. (Konjunktiv I). dass § 54 V so .. § 34. (conditional clauses) 50 dass § 29 so . Tense use § 63 Tenses § 6 (verb conjugation).auf §44 streicheln § 6 VI 2.

.358 Threats § 21 I tief § 4 3 11 Tote § 41 tottreten §7 4.«-clauses/inf.with infinitive con­ struction § 16. unverständlich § 16 II 4. weak ~ § 6 II. § 13 (transitive/intransitive). sich verabreden § 10 3. § 25 (position in subordinate clauses). überlassen § 14 III überlaufen § 9 II 2.with da­ tive § 14 II.with dassclauses § 16. . § 46 II (participle construc­ tion) Trauer § 3 III 2. übermorgen § 42 II 3. . § 13. unterbringen § 9 II 4. ~ with accusative and genitive § 14 V. überzeugen § 16 II 3.s-clauses/inf. unterhalten mit/über § 15 III sich unterhalten § 10 4. unerfreulich § 16 II 4. U über § 60 VI über. umsteigen § 9 II 3. unnötig § 16 II 4. . . Appendix. umfallen § 9 II 3. unangenehm § 16 II 4. unterhalten § 9 II 4.with accusative § 14 I. überfahren § 9 II 2.. transitive ~ § 12 1. umgeben § 9 II 3. ~ consecutive clauses § 54 V. . überkochen § 9 II 2. (Perfekt). willen § 61 7. ~ wish clau­ ses § 54 I uns § 10 unser § 5 I unten § 42 IV unter § 60 VII unter der Bedingung § 28 II unter. Verantwortung übernehmen/auf sich nehmen/tragen § 62 II Verb complements § 7 I verbieten § 14 III (with dat.§ 8. Utopist § 2 II 2.with dative and accustaive § 14 III. Verabredung treffen § 62 II sich verabschieden § 10 4.1111. treffen § 62 I sich treffen § 10 4. vergessen § 16 II 1. . Appendix umkommen § 9 II 3. umringen § 9 II 3. umsonst § 42 III 2.v. umkehren § 9 II 3. unterdrücken § 9 II 4. § 16 II 1. überzeugt von § 44 überziehen § 9 I 4. § 18 (modal verbs). . umziehen § 9 II 3.with haben in the Perfekt § 12 II..§ 9 1 1 . ~ in fixed colloca­ tions § 62 verbittert über § 44 verboten § 16 II 4. ~ with prepositional object § 15. V Vater § 1 I ver. with two accusatives § 14 IV. unweit § 61 2. unbedingt § 42 III 2. unterlassen § 9 II 4. .. con­ struction) Verbs § 6 (conjugation). reporting ~ § 1 6 II 1. tragen §6 111.§ 9 1 1 . überfallen § 9 II 2.. überführen § 14 V überhaupt nicht § 42 III 2. Unreal conditional clauses § 54 II. übersetzen § 9 II 2. um . umarmen § 9 II 3.. umbringen § 9 II 3. (Perfekt) umkreisen § 9 II 3. ~ with auxiliaries § 6 IV. vergebens § 42 III 2. separable ~ § 7. unterscheiden § 9 II 4. Transitive verbs § 12 II 1. untersuchen § 9 II 4. construc­ tion) unterlegen § 43 I unterrichten § 9 II 4. umstellen § 9 II 3. um § 58 VII um .with geni­ tive § 14 VI.§ 8 1. umfahren § 9 I 4. separable and inseparable . vergehen § 12 I 2. unterbrechen § 9 II 4. ungewöhnlich § 42 III 2. umwerfen § 9 II 3. § 16 II 3. § 46 III. § 22 I (posi­ tion in main clauses). reflexive § 10. untergehen § 9 I. überleben § 9 II 2. übertreiben § 9 II 2. ungeachtet § 61 4.§ 9. (rfrt. § 13. § 30 I Note (obwohl) Türkei § 3 I I I 1 . treiben § 62 I treu § 43 I trotz § 61 4. . ~ clauses of result § 54 V. § 1 7 1 (position in yes/no-questions). übertreten § 9 II 2. (rffl. unterdessen § 42 II 2. vergleichbar § 43 I .with predica­ tive nominative § 14 VII.§9 11. § 12 II. § 12 I 2. § 33 um. umständehalber § 42 III 4. II 4. Unterschied machen § 62 II unterschreiben § 9 I unterstützen § 9 II 4. in­ transitive ~ § 1 2 1 4 . and acc). IV 1. unterhalb § 61 2. überweisen § 9 II 2. trotzdem 24 II 3.. insepa­ rable . zu § 32. unmöglich § 16 II 4. strong ~ § 6 III. ~ with sein in the Per­ fekt § 12 I. Uncertainty § 54 VI und § 23 I.. ~ clauses of compa­ rison § 54 IV. umbinden § 9 II 3. überraschen § 9 II 2. § 4 6 II. Überlebende § 41 überlegen § 43 I sich überlegen § 9 II 2. Verbrechen begehen/verüben § 6 2 11 verdächtigen § 14 V verderben § 53 I 3.

(dass-clauses/inf. § 35 V (relative clauses) wenden § 6 V 3. § 16 II 1. § 34 (question word/subordinate clause). wenig § 39 IV 3. weg. § 11 1. vertiefen in § 15 III vertrauen § 12 II 4. sich verlassen auf § 15 III. verüben § 62 I verwandt mit § 44 Verwandte § 41 verweigern § 14 III verwundert über § 44 verzeihen § 14 II verzichten auf § 15 III. 359 Wasser § 3 III 2. § 14 II (with dat. wenige § 37 II. Weights § 3 III 4. Weise § 41 Weiße § 41 weit § 43 II we/d! § 39 V welcher. construction) verständlich § 16 II 4. (Perfekt).. (comparison) vielfältig § 38 III 4. vorausgesetzt § 28 II vorbereiten auf § 15 III Vorbereitungen treffen § 62 II voreingenommen gegenüber §44 Vorgesetzte § 41 vorgestern § 42 II 2. verrückt nach § 44 versäumen § 16 II 1. vorher § 42 II 2. Verstorbene § 41 versuchen § 8 3. § 16 II 2. während § 26 II (temporal conjunction). versinken § 13 II versprechen § 14 III (with dat. § 16 II 2. (use of ar­ ticle)... -e. Verletzte § 41 sich verlieben § 10 3. Vorsitzende § 41 vorwärts § 42 IV W wachen § 12 II 4. § 3 4 . Wärme § 3 III 2. . verschieden von § 44 verschiedene § 39 II 3. verschweigen § 14 III verschwenden § 13 II verschwinden § 13 II versehentlich § 42 III 2. wert § 43 II Wert legen § 62 II wessen § 17 II (question word). weglaufen § 7 wegnehmen § 14 III sich weigern § 16 II 1. mittels § 61 6 vermöge § 61 6. Note 3. § 39 II 3. (adjective declension) wem § 17 II. § 121 2. § 34 (interrogative clauses). and a c c ) .. § 42 III 2. § 21 I (futu­ re).) wahrscheinlich § 21 (expres­ sion of supposition). § 34 (interroga­ tive clauses) was § 17 II. wa^en § 16 II 1. vorig. con­ struction) verzweifelt § 40 III 2. (imperative). (conjuga­ tion).§ 7 1. § 16 II 1. (rffl. § 19 I (passive). verständlicherweise § 42 III 3.noch 24 II 5. § 42 III 2.. § 34 (interrogati­ ve clauses). § 34 (interroga­ tive clauses) warm § 40 III 1.). III 1. wachsen § 12 I 2. . § 34 (interrogative clauses). § 3 9 12. (dassclauses/inf. (Konjunktiv II) wecken § 62 I weder. warnen § 16 II 3. with gen.. § 14 VII (with predicative nominative). (adverb) wann § 17 II. vorn § 42 IV vorsichtshalber § 42 III 4. § 61 1. (un­ real wish clauses). ~ unten/draußen § 42 IV vor § 3 III Note. § 55 I 2. auch noch so § 30 II wer § 17 II. verständnisvoll gegenüber § 44 verstehen § 8. § 35 V (relative clauses) werden § 6 II (conjugation). vermutlich § 42 III 2. (Konjunktiv II). Note 3. Note 2. vormittags § 42 II 4. § 3 5 V wen § 17 II. § 53 I 3. ~ + dative § 3 II. § 35 VI (relative clauses).vor§ 15 III warum § 17 II. § 40 III 2. Weak verbs § 6 I 2.+ question word § 34 vor. (rfflsi-clauses/inf. -es § 1 7 II. weil § 27 Wein § 3 III 2. (Konjunktiv I) werfen § 53 I 3. . § 60 VIII.§ 42 IV Note 1. (ad­ jective declension) weniges + relative clause § 35 VI wenigstens § 40 III 2.. (adjective declension). wenn § 26 I (temporal). § 54 I 1. IV 3.§ 7 1. vorhin § 42 II 2. § 39 IV 2. § 37 II (indefi­ nite pronoun). § 53 I 2.Appendix verhasst § 43 I Verheiratete § 41 verlangen § 16 II 1. versenken § 13 II versichern § 16 III 2. Note vielleicht § 21 (expression of supposition). sich ~ § 10 4. vie/ § 39 II 3. ~ für § 17 II sich waschen § 10 4. Verzweiflung § 3 III 2. (ad­ verb) vielmals § 38 III 3.sx-clauses/inf. Note Volk § 1 I voll von § 44 von § 59 XV. II (unreal conditional clauses) wenn .in § 15 III verliebt in § 44 Verliebte § 41 Verlobte § 41 vermeiden § 16 II 1. con­ struction) sich verletzen § 10 4. (Perfekt). . construc­ tion) sich verteidigen § 10 4. § 28 I (conditional). (adjective declension) Wasserkraft § 3 III 2. vermittels. (prep. wegen § 61 3. .auf § 15 III vertraut § 40 III 2.

zu § 3 III Note (use of article). wieder. § 42 III 2.. widerspiegeln § 9 II 6. sich widersetzen § 9 II 6. zufolge § 59 XVII (with dat. ziehen § 5 3 1 1 . § 31 I (comparative clau­ ses). wild § 40 III 2. zuerst § 42 II 4. § 39 V (adjective declension) weswegen § 34 wider § 58 VIII wider. § 54 V (unreal consecutive clauses).~V7'ete§ 17 II wieder § 42 II 4. zurückhaltend gegenüber § 44 zusammen.) zuletzt § 42 II 4. . § 50 (apposition).) zu -t (z.) zufrieden mit § 44 zufügen § 62 I zugetan § 43 I zugunsten § 61 3... (participle construction) zustimmen § 14 II zutreffend § 40 III 2. § 9 I 1. sich-über § 15 m wünschen § 16 II 1.§ 7 1. widersprechen § 9 II 6. § 35 IV (relative clauses) wohin § 17 II (question word). Appendix Y Years § 38 I Yes/no questions § 17 I Z zeigen § 14 III zeit § 61 1.§ 7 1. wiedersehen § 9 II 5.§ 7 1. wo § 17 II (question word). .+ adverb §17U. zuwenden § 14 II zuwider § 43 I zuziehen § 62 I zwar § 24 II 3. § 59 XVI (with dat. sich § 10 3. wiederbringen § 9 II 5. Note 3. wiederfinden § 9 II 5.. § 46 IV 1. § 18 I. zwecks § 61 7. (Perfekt). Note 3.360 §35 V (relative clauses). wiederkommen § 9 II 5. Note 3. § 14 II (with dat. § 20 I (subjective state­ ment) womit § 34 worauf § 34 Word order § 22-24 (main clauses). wir § 4 Wishes § 18 I wissen § 6 V 3. § 34 (question word/subor­ dinate clause) wohl § 21 (expression of sup­ position). § 34 (question word/ subordinate clause). II 5. widerrufen § 9 II 6. ziemlich § 42 III 2. Zeuge § 2 1 1 1 . (with gen. würde + infinitive § 53 I 3. zweifeln an § 15 III zwingen § 16 II 3. zer. zerstört § 40 III 2. zusehen § 14 II Zustandspassiv § 45.§ 7 1. § 14 II Widerstand leisten § 62 II wie § 17 II (question word). zu drift) § 38 I Note 6. III (clauses of manner). zureden § 14 II zurück.B. § 61 3. zu tun haben mit § 15 III zu. (ad­ verb) wollen § 12 II 3. wiederholen § 9 I 4.§ 8 1. § 34 (question word/ subordinate clause) wo(r) + preposition § 15 II (prepositional object).§9 1 1 . zum Weinen § 62 III zumal § 27 zumindest § 40 III 2. VI 3. zwischen § 60 IX . zuhören § 7.. I I I . Note 2. § 25 (subordinate clauses) worunter § 34 wundern § 16 II 4.)..

beide (plural). because the plural ending already has an -n. alle (plural) with the indefinite article masculine Singular ein einen einem eines alter alten alten alten alte alte alten alter Freund Freund Freund Freundes Freunde Freunde Freunden Freunde feminine eine eine einer einer alte alte alten alten alte alte alten alter Freundin Freundin Freundin Freundin Freundinnen Freundinnen Freundinnen Freundinnen neuter ein ein einem eines altes altes alten alten alte alte alten alter Haus Haus Haus Hauses Häuser Häuser Häusern Häuser with a possessive pronoun masculine mem meinen meinem meines meine meine meinen meiner alter alten alten alten alten alten alten alten Freund Freund Freund Freundes Freunde Freunde Freunden Freunde feminine meine meine meiner meiner meine meine meinen meiner alte alte alten alten alten alten alten alten Freundin Freundin Freundin Freundin Freundinnen Freundinnen Freundinnen* Freundinnen neuter mein mein meinem meines meine meine meinen meiner altes altes alten alten alten alten alten alten Haus Haus Haus Hause Plural* _ - _ - same pattern: numerals (zwei. irgendwelche (plural) with zero article masculine Singular guter guten gutem guten junge junge jungen junger Wein" Wein Wein Weines Männer Männer Männern Männer feminine klare klare klarer klarer junge junge jungen junger Luft** Luft Luft Luft Frauen Frauen Frauen* Frauen neuter reines reines reinem reinen | kleine j kleine kleinen kleiner Wasser* Wasser Wasser Wassers Kinder Kinder Kindern Kinder Plural same pattern: viele (plural).with the definite article masculine Singular der den dem des die die den der junge jungen jungen jungen jungen jungen jungen jungen Vater Vater Vater Vaters Väter Väter Vätern Väter feminine die die der der die die den der junge junge jungen jungen jungen jungen jungen jungen Mutter Mutter Mutter Mutter Mütter Mütter Müttern Mütter I neuter das das dem des die die den der kleine kleine kleinen kleinen kleinen kleinen kleinen kleinen Kind Kind Kind Kindes Kinder Kinder Kindern Kinder Plural same pattern as the article: dieser. . drei .) same pattern: kein. sämtliche (plural) * same pattern as declension with zero article * Dative -n dropped. " Non-countable words in the singular which are not defined do not have a plural. welcher. . . wenige (plural). irgendein (singular). jeder (singular). mancher. jener.

§ 6 V and VI Irregular strong verbs* gehen Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II gehe ging bin gegangen war gegangen werde gehen werde gegangen sein spreche sprach habe gesprochen hatte gesprochen werde sprechen werde gesprochen haben binde band habe gebunden hatte gebunden werde binden werde gebunden haben gehst gingst bist gegangen warst gegangen wirst gehen wirst gegangen sein sprichst sprachst hast gesprochen hattest gesprochen wirst sprechen wirst gesprochen haben bindest bandest hast gebunden hattest gebunden wirst binden wirst gebunden haben geht ging ist gegangen war gegangen wird gehen wird gegangen sein spricht sprach hat gesprochen hatte gesprochen wird sprechen wird gesprochen haben bindet band hat gebunden hatte gebunden wird binden wird gebunden haben gehen gingen sind gegangen waren gegangen werden gehen werden gegangen sein sprechen sprachen haben gesprochen hatten gesprochen werden sprechen werden gesprochen haben binden banden haben gebunden hatten gebunden werden binden werden gebunden haben geht gingt seid gegangen wart gegangen werdet gehen werdet gegangen sein sprecht spracht habt gesprochen hattet gesprochen werdet sprechen werdet gesprochen haben bindet bandet habt gebunden hattet gebunden werdet binden werdet gebunden haben sprechen binden * The principal parts and notes on vowel changes can be found in the list of irregular verbs in the appendix. t or consonant (except r) + m or n Verbs ending in -ein and -ern see.Verb conjugation Regular verbs ich sagen Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II sage sagte habe gesagt hatte gesagt werde sagen werde gesagt haben rechne rechnete habe gerechnet hatte gerechnet werde rechnen werde gerechnet haben sagst sagtest hast gesagt hattest gesagt wirst sagen wirst gesagt haben rechnest rechnetest hast gerechnet hattest gerechnet wirst rechnen wirst gerechnet haben sagt sagte hat gesagt hatte gesagt wird sagen wird gesagt haben rechnet rechnete hat gerechnet hatte gerechnet wird rechnen wird gerechnet haben sagen sagten haben gesagt hatten gesagt werden sagen werden gesagt haben rechnen rechneten haben gerechnet hatten gerechnet werden rechnen werden gerechnet haben sagt sagtet habt gesagt hattet gesagt werdet sagen werdet gesagt haben rechnet rechnetet habt gerechnet hattet gerechnet werdet rechnen werdet gerechnet haben rechnen same pattern: all verbs with a st em ending in d. .

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Lösungsschlüssel zum Lehr.und Übungsbuch der deutschen Grammatik Neubearbeitung Verlag für Deutsch .

6. 1. 7.Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. i Die letzten Ziffern 2001 2000 1999 i bezeichnen Zahl und Jahr des Druckes. |ede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf deshalb der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. D-85737 Ismaning Druck und Bindung: DONAU-DRUCK Regensburg GmbH Printed in Germany ISBN 3-88532-718-X . 8. Auflage R ©1996 VERLAG FÜR DEUTSCH Max-Hueber-Str. Alle Drucke dieser Auflage können. nebeneinander benutzt werden. da unverändert. 8.

.Ich rufe / Wir rufen den Hund / das Kind / die Verkäuferin / die Lehrerin. den Müttern 7.. den Schulleitern 5.. die Häuser der Arbeiterfamilien. den Pflanzen 7. 5. .die Gesellen .. 3.. der Sohn .die Schiedsrichter. 6. . 4. den Meistern 4. die Wohnung der Dame.die Schulleiter . der Enkel.die Großväter. dem Gesellen .Wir fragen die Kinder / die Verkäuferinnen / die Lehrerinnen Übung 6: 1... den Schülerinnen 3.. den Helfern 3. den Fußballspielern 6. den Einbrechern Übung 10: Ich höre einen Hund / ein Kind / eine Verkäuferin / eine Nachricht / ein Flugzeug / einen Lastwagen / ein Motorrad / einen Autobus / eine Lehrerin.. Der Hausbesitzer widerspricht dem Mieter. der Mutter die Schule. den Ärzten Übung 7: 1. dem Großvater .. der Lehrer . die Türen der Häuser. den Krankenschwestern Übung 8: Das sind 1.. der Arzt . 7.. die Ergebnisse der Prüfungen. der Motor der Maschine. Übung 2: 1. die Krankenschwester . dem Käufer den Computer. den Lehrern 10.Die Hausbesitzer widersprechen den Mietern. der Schulleiter.Ich sehe / Wir sehen den Hund / das Kind / das Buch / die Verkäuferin / das Flugzeug / den Lastwagen / das Motorrad / den Autobus / die Lehrerin. 6.Ich rufe einen Hund / ein Kind / eine Verkäuferin / eine Leh§1 3 . 2. den Mietern 5. 9. den Gesellen 4..Wir lesen die Bücher / die Nachrichten. die Autos der Lehrer.Wir sehen die Hunde / die Kinder / die Bücher / die Verkäuferinnen / die Flugzeuge / die Lastwagen / die Motorräder / die Autobusse / die Lehrerinnen. Übung 5: Wir hören die Hunde / die Kinder / die Verkäuferinnen / die Nachrichten / die Flugzeuge / die Lastwagen / die Motorräder / die Autobusse / die Lehrerinnen... 2. die Tür des Hauses.Ich frage / Wir fragen das Kind / die Verkäuferin / die Lehrerin. . dem Meister .. die Motoren der Maschinen. 7.. Übung 3: Er zeigt 1. 4... 3.. . 8. den Reitern 9... die Instrumente der Musiker. die Schülerin . 9... den Großvätern 8. Der Mieter widerspricht dem Hausbesitzer. die Schulbücher der Kinder. Der Wirt (N) serviert dem Gast (D) die Suppe (A). der Großvater .. den Bäumen 8.. dem Mädchen die Hausaufgabe. den Apfeldieben 4.. der Hausfrau den Staubsauger. dem Schiedsrichter . 2.. dem Arzt . die Mutter..die Krankenschwestern . der Schiedsrichter. Der Briefträger (N) bringt der Frau (D) das Päckchen (A).. 8. dem Schulleiter . 8. 10. den Politikern 2. 2.die Fußballspieler .... das Auto des Lehrers. 2.. 2. das Schulbuch des Kindes.die Lehrerinnen . das Instrument des Musikers. dem Freund das Zimmer... das Foto der Schulklasse.. . der Krankenschwester .Die Mieter widersprechen den Hausbesitzern. der Meister . 7. .. 5. Übung 9: 1.. . 4. 5. .. Der Chef (N) diktiert der Sekretärin (D) einen Brief (A). der Lehrerin .die Ärzte . dem Enkel . den Söhnen 7. . den Freunden 6.. die Wohnungen der Damen. Übung 4: Das ist 1.. der Mutter die Söhne . das Ergebnis der Prüfung. 10. den Mädchen 11.. den Enkeln 8.Ich sehe einen Hund / ein Kind / ein Buch / eine Verkäuferin / ein Flugzeug / einen Lastwagen / ein Motorrad / einen Autobus / eine Lehrerin. den Lehrerinnen 5... dem Sohn die Mütter.. das Haus der Arbeiterfamilie... der Fußballspieler . 5. 6.die Enkel. dem Lehrer die Schülerinnen . 3. den Schiedsrichtern 6. 3.. die Fahrräder der Schülerinnen. Der Lehrer (N) erklärt dem Schüler (D) die Regel (A). der Schülerin die Lehrer . die Lehrerin .§1 Übung 1: Ich höre / Wir hören den Hund / das Kind / die Verkäuferin / die Nachricht / das Flugzeug / den Lastwagen / das Motorrad / den Autobus / die Lehrerin. 4. Der Ingenieur (N) zeigt dem Arbeiter (D) den Plan (A). dem Politiker den Stadtpark.die Meister..... das Fahrrad der Schülerin. den Lehrern 3. dem Fußballspieler ..Wir rufen die Hunde / die Kinder / die Verkäuferinnen / die Lehrerinnen. die Fotos der Schulklassen. . dem Minister das Rathaus. der Geselle . .. . dem Redakteur den Zeitungsartikel.Ich lese / Wir lesen das Buch / die Nachricht..

. Montag (D). ein Wörterbuch.. vom Schweizer. Pistole (A). einem Kaufmann 3. der Schlüssel. Das Wörterbuch ist . dass er besonders höflich ist 5. 2. einer Busfahrerin 6. Polizeibericht (N). einer Mieterin 9. vom Chinesen. vom Franzosen. 4. Ein Bauer schreibt sein Testament für den Erben. Der Ingenieur konstruiert einen Automaten. eine Kaffeemaschine.. dem Neffen 3. dass er Mehlspeisen liebt 15. Nächsten 6. die Landkarte . 9. dass er sehr musikalisch ist 13. . Der Reporter befragt den Diplomaten. Menschen 4.Ich lese ein Buch / eine Nachricht. vom Spanier. Räuber (D). 19. den Experten 12. 6. Staubsauger (A). Übung 3: 1. einer Hausfrau 10. der Elektroherd 4. dass er gern handelt 2. Tasche (D).. den Riesen Goliath Übung 2: 1. Die Mücke sticht den Jungen. einem Mädchen 7. 7. 5. den Lotsen 11.. 20. das Motorrad 5. das Kochbuch . einem Studenten 5. 6. Der Herr verkauft den Sklaven. einen Hammer. 13. eine Lederjacke.. dass er gern Bier trinkt 3. dass er ein guter Reiter ist 9. Bekanntschaft (A). dass er besonders fleißig ist 8. Radio (A). den Bären 2. 11.. der Koffer . vom Deutschen. dass er die Musik liebt 7. ein Motorrad.. die Kaffeemaschine 6. vom Italiener. die Mitarbeiter eines Supermarktes / einer Sparkasse.. dass er gern und gut tanzt 10... vom Ungarn. 4 §1 §3 Übung 1: 1.. den Doktoranden 9. 4. Der Löwe frisst den Hasen. die Arbeiter einer Fabrik. das Herrenfahrrad . dem Zeugen 8. die Trompete . vom Österreicher... Der Aufseher befreit den Gefängnisinsassen.. 12. Der Fürst befiehlt dem Bauern. Der Bäcker bäckt den Kuchen. einen Kugelschreiber. . 18. 16. Der Polizist verhaftet den Studenten. die Kassierer einer Sparkasse / eines Supermarktes. die Mitglieder einer Partei. Briefmarken.rerin.. . die Schülerinnen eines Gymnasiums. dass er besonders tapfer ist 6.. vom Engländer... der Gebrauchtwagen. Frau (N). 14. dass er gern wandert Übung 7: Pistolenmann (N). Briefumschläge. die Puppe . die Musiker eines Orchesters. den Demonstranten 4.. Frau (N). Übung 11: 1. Zeitung (A)... Besuch (A). 15. Herr Schäfer (N). Haushalt (D). vom Japaner.. Küchengeräte (A). Der Student liest das Buch. 8. 3.. Der Nachbar füttert den Hund. Tag (D). 8. Der Handball gehört einem Sportverein. 10. einem Schwimmer Übung 12: Hier demonstrieren 1. die Krankenpfleger einer Klinik. einer Mutter 4. Wohnung (A). Das Feuerzeug ist im Wohnzimmer! 6. dass er morgens gern gut und kräftig isst. Benehmen (A) §2 Übung 1: 1.. Ein Philosoph streitet sich niemals mit einem Narren. Die Kopfschmerztabletten sind in der Hausapotheke! 7. Annonce (A). Stimme (D). Hasen 2. 17. ein Feuerzeug. einen Gebrauchtwagen. Löwen 5.. In dem Wort fehlt ein Buchstabe. . den Stoffhasen 10. dass er stolz ist 11. Firma Moulinex (G).Ich frage ein Kind / eine Verkäuferin / eine Lehrerin. .. Stadtteils Bornheim (G). dass er gern und gut kocht 14. einen Elektroherd. .. die Waschmaschine Übung 2: Ich brauche 1. Dem Patienten tut der Kopfweh. Der Verkäufer fragt den Kunden nach seinen Wünschen. Der Demonstrant beschimpft den Bundespräsidenten. Der Kugelschreiber ist auf dem Schreibtisch! 5. Bargeld (A). vom Polen. vom Türken. den Satelliten 6. Elektrogeräte (A). vom Holländer. 2. Geld (A). Der Hammer ist im Werkzeugkasten! 4. vom Griechen.. Sachen (A). den Fotografen 13. Marke Siemens (G). dem Laien 5. die Badehose . die Studenten einer Universität. die Lederjacke 3. 5. Kopfschmerztabletten. der Kinderwagen . . Die Briefmarken sind in der Schublade! 3. eine Waschmaschine. Hausfrau (N). 12. den Kunden 14. Herzen 3. einem Musiker 8. Riesen 7. Gedanken Übung 6: 1. Mantels (G). den Präsidenten 7. Der Drucker druckt die Zeitung. Der Richter befragt den Zeugen. Mutter (G).. vom Araber. Die Briefumschläge sind im Schreibtisch! 2.. . 3. 7. dass er sparsam ist 4.. Herr Schäfer (N). Herr (N). 2. Der Briefträger bringt den Einwohnern die Post. 2. .

/ . .1 4 . . Das Betreten von Kraftwerkanlagen 5. eine Katze miaut. . den / .dem Übung 7: 1. einer Uhr von Uhren 10. keine Kopfschmerztabletten 7. das 13.von Vögeln 5./ die / . Übung 11: 1./ ./ .der .im Bücherschrank! 8.Ihr . der 7.sie . 2 c)./ ./ ein / die / .18. in der Scheune (I a).von Hunden 7. 2 b).mir .wir ./ . Sessel .die Sessel sollen 7.die Tabletten 5.sie ./ .2. ./ 16. . . .du ./ . Kopfschmerztabletten .4.Du .ein . kein Wörterbuch 8./ . . Die / der 14. Brötchen die Brötchen sind 3. Die 8. . . ./ ./ . einer Katze .10. Die Feuerwehr (I a).13./ ./ .ihnen . eines Hundes ./ . eines Autobusses . eine Scheune.die Zeitungen 4. dem Schüler 2. . Die 23.22./ ./.7.er ./ das / eine / am (an dem) / den / .6.er . Das Schreiben von Rechnungen 7.ihm .ihr . eines Kindes .11. ./ .mich . einen Flaschenöffner. 2 b). keine Lederjacke 3. ./ . .die Wohnungen 8. ein Kind 3. Das Essen von Schnecken 8.10.Ich . .ihr . von März bis Oktober (siehe Anmerkung zu III)./ .das .4. . ./ der / . Die / / . keinen Gebrauchtwagen 2. ein Haus 9./ . .sie . Pferde ./ . . Brände (II b).Der . keine Kaffeemaschine 6. kein Feuerzeug 6. der 7. Übung 5: 1./ . Brillanten die Brillanten Übung 4: 1./ der / das 8. keinen Flaschenöffner Übung 9: 1. Ein Hund bellt. ./ .mir ./ .die Pferde 6./ / Die das der die der / / / / Übung 12: Eine / einen / einem / den / ./ . Heizöl oder Spiritus (III. eines Motors ./ der 21./ dem / - Übung 13: 1.III)../ ./ die / der / ./ den / die / .ihnen ./ .2./ . dem / .9. Das Malen von Landschaften 9.von Motoren 9./ der / .er . die W o h n u n g ist 12. . einen Mieter 11. . Gardinen (II b). 2 a) 3. in Wäldern (II b). Das Fotografieren von Militäranlagen 3.von Autobussen 6.dir Ich . Das Anfertigen von Fotokopien 10. Heu (III.sie ihn . Die / die / .sie . Das Reparieren von Fernsehern 4./ der / das 8. den 12. keine Waschmaschine Übung 10: 1.1 7 .er . mit Kerzen oder Zigaretten (III.uns ./ .dir ./ . .es . . im Bett (I c). keine Briefumschläge 2. der 3.12.Die . .1 1 .dich ./ ./ ./ Das / .es . Das Sammeln von Pilzen Übung 6: einer ./ ./ der / . keinen Elektroherd 4. Das Fällen von Bäumen 2. keinen Hammer 4.ich ./ d e n / d i e 1 3 . .von Zuschauern Übung 8: 1. ein Brand (II a) 5.ihm ./ . 2.es .er . Waldbrände (II b)./ . keine Briefmarken 3./ der 5.er . ./ die / . das Buch 5./ . die Regel (I a).mir .es - §4 5 .von Katzen 8. ./ die / eine / .es .9. 9. den 5.6./ .dich es . Zeitungen ./ den 10.Es . das Wetter (I a).20. Das Mitbringen von Hunden 6.er . . .Sie Übung 2: er . eines Zuschauers . ein Fahrrad 8. 2 b). . ein Zimmer 13. Heu (III. Der Flaschenöffner ist in der Küche! Übung 3: 1. einer Person .i h m . von März bis Oktober (siehe Anmerkung zu III)./ ./ das Übung 14: (siehe Lehrbuch § 3./ den / . einen Liebesroman 4. eines Pferdes von Pferden 4. 1.(die) / . Briefe ./ den / die / . keinen Kugelschreiber 5.er . ein Stall (II a).von Personen 3. eines Vogels ..2. die 19./ ./ . . . eine Wohn u n g 10. kein Motorrad 5.ihn . Die / der / .ich . das Tier 7. ein Haus. siehe auch Anmerkung zu III)./ .3. ein Waldbrand (II a) §4 Übung 1: Er .ein . eine Katze 6. das / die / die 15.dir . Das / . Vorsicht (III./ .von Kindern 2.mich Übung 3: dir . I .14.15. Ist das Zimmer 14.11./ .die Briefe 2. Benzin.dir ./ .es ihn ./ die 3.12. Brände (II b) 4. 2 a.24.5. Wohnungen .das eine .sie mich .4. 6. Für Bauern (III./ der / .

Deine Brille? Die hast du (doch) .Sie 10.. meinen Schirm. Deinen Bleistift? Den hast du . Deine Handschuhe? Die hast du . deine Meinung dein Klaus §5 Übung 1 a: Meine Tasche ist.meine/Ihre Brieftasche ist. Absatz) Meine Verwandten.. seiner Schafe und Kühe. seinen Boden.. meinen Eltern. ihrem Fußball.Deine Brieftasche ist. meiner Schwägerin. meine/Ihre Zigaretten sind . 7. meine Jacke.eure 8. unser Plan (3.. meine Brille. Ihr Gemüse. ihren Eltern. unsere Ferien... . Meine Freude. .Deine Zigaretten sind . dir ... ..sie 8..Sie . ihrem Mann.ihnen . ... ... mein Onkel.. . ihr Obst. .Ihnen . Deinen Schirm? Den hast du .. er kocht.Deine Handschuhe sind ..ihn 3. es . Der Fernseher .es .Mein Kugelschreiber ist . du kaufst... ihnen .. ihre Obstbäume.Es ...Deine Tasche ist ..deinen 10. 4. Der Teppich . meine Handschuhe. ihrer Mutter Übung 4: 1... ihr . wir weinen.Thomas und Irene mit ihren Spielsachen. Ihr 4. .Mein meine 12. 6. eure 6. ihre eigene Methode.. . sie . ihrer Schwester. Ihnen . Mein Onkel. Absatz) deine Antwort..meinen 9. meine Tante..sie 4. ihres Dorfes (5. deine . . 2. ihren Gemüsegarten. Ihre Briefmarken? Die . ihre Arbeit. . 5. Der Wagen .. Ihre Hühner und Gänse.sein .meine/Ihre Tasche ist meine/Ihre Handschuhe sind . deinen Bruder. Absatz) Seine Einladung.... unsere gekauften Früchte.... Meine . ihrer Tochter..mir . Ich .meinem 3. sie bellen 3.Mein Deutschbuch ist .... Die Bücher gehören meiner Tochter..mir . meinen Brief. 5.... deinem . Der Garten . seinen Bauernhof. ihre Küken. 2.mein/Ihr Deutschbuch ist . ich glaube.. seinem Kind. meiner Frau. 6. 4.... meinen Bleistift.. sie stellen 2.sie 9. §6 Übung 1: 1. wir legen..meine/Ihre Hefte sind mein/Ihr Hut ist. Übung 3: Herr Müller mit seiner Frau. Ihre Jacke? Die haben Sie . ihren Söhnen.mein/Ihr Kugelschreiber ist . Meine Arbeiten sind ... Ihren Bleistift? Den . meiner Untermieterin. 2. wir drehen. du spielst. Ihren Haushalt..mir euch Übung 4: 1.Sie 5.Dein Portmonee ist.. Unser 2. ihr Leben. Übung 2: meine/Ihre Tasche ist . ihrem Lehrer. 7. Absatz) Meine Verwandten.mein/Ihr Portmonee ist. meines Onkels (2.. du . ich zähle.. .. Ihren Schirm? Den . Mein .sie .Ich . ihren Enkelkindern . ihrem Bauernhof. ich schicke.....meine/Ihre Arbeiten sind . ihren Freunden. seiner Nichte .. ihr führt. Ihren Brief? Den .Ich .ich ihnen Übung 5: 1.Unsere Übung 8: (1.. seine Frau. 5.. ihr . eurer 11.sie . seinem Sohn. Ihre Handschuhe? Die haben Sie ... Absatz) meiner Verwandten.Meine Aufgaben sind .Sie 6. er fragt.sie . Deinen Brief? Den hast du Übung 6: 1. Eure eure 7. ihre Äpfel und Birnen. Deine Jacke? Die hast du .es 2. meinen Brief. Deine Briefmarken? Die hast du .. du heilst.Es . meine/Ihre Aufgaben sind . mein .mein 5. .Sie .Sie .Meine Hefte sind . mein Onkel. Die Möbel gehören meinen Großeltern.ihnen .. seinen Töchtern. 3.. Ihre Brille? Die haben Sie . 3..ihr . sie leben 6 §4 .dir .dich .mich ..eure . Der Schmuck . Übung 1 b: Dein Hut ist. ihr steckt... deinen kleinen Bruder (4. .. meinem Schwiegersohn. 7. er macht. meine Briefmarken.. ihrer Kühe. ..dir 7.dein 13. ... du ihm . Übung 7: 1. ihr lacht. ihre Ställe.Frau Schulze mit ihren Freundinnen. Die Schallplatten gehören meinem Sohn... 3. 8.dich . 6. eure . sie .. Eure .

. Übung 3: 1. geübt 7.. gelaufen.. Er stellt die Teller . brätst 2. gibst 5.... ich habe / er hat / wir/sie haben . Trägst 16.. rechnet 6.. Ich habe .. geschlafen. 5. .... gewachsen b) mussten... gefahren 3. gestohlen b) verbargen.. Sie füllten . empfangen 7... kamen die Boten und brachten ... a) Der Gärtner gräbt . läufst 9... 8.. Die Köchin wäscht. geraten b) fuhren. 8. gegeben Übung 9: 1.. Übung 7: 1. 6. geworden.... Schon früh kommt der Bote und bringt. 2. Die Gäste studierten die Karte und bestellten. Ich habe .. a) Die Firma wirbt für. a) Der Fischer gerät . Er füllt. geworben b) gaben. 4. Sie brachten . 15. 7... 7. Der Dieb stiehlt . Sie stellten .. 2. sind ... 6. und bereitet den Salat.... 7.. gegraben b) setzten... gründet 9. Ja.. b) Meistens gewinnt der Spieler nichts. Der Gast studiert die Karte und bestellt.. gehört. 3.. empfiehlst 3. ..12.. geworfen. bereiteten .. Ich habe . Sie bringt die Speisen . verborgen 6.. gelesen.. öffnet 5. wir/sie machen . a) wuchsen. haben ... Sie brät .... liest 10. haben . . Ja.. müssen 8. 2....Übung 2: 1. 7. a) Der Gast betritt... 16.. 2. geöffnet 5.. Ja. Meistens haben die Spieler nichts gewonnen 2. schadeten. .. ich übe / er übt / wir/sie üben .. sprichst 14. kochten . 10.. 11. Ich habe . haben .. gewaschen. haben .. ich sage / er sagt / wir/sie sagen es .... 11. ich habe / er hat / wir/sie haben . a) stahlen. Verlässt 8. empfohlen. 12.. 14.gemacht 4. genommen. 3. 1. Ja. gerechnet 6. (Ü 5) 1.. fürchtet 10. gemessen b) schrieben. 3. schält . .. und die Kellner servierten . Dann legt er Messer ... Ich habe ..... Wer bietet .. geholt. Ich bin ... Der Kellner gibt ... a) gruben.. badet 4. gebraucht 5.. und gibt . haben sich . Ich habe .... 5. geredet 7.. haben ... Ich habe mich auf .. schälten ... haben . haben . gesetzt 4. Ja. . haben . und der Kellner serviert sie. vergaßen sie nicht. Ja. Triffst 17. gehalten.. b) Sie muss . Ich habe .. Übung 6: (Ü 4) 1.. 19. Ich habe ... Wäschst 19.. 6. schläfst 13. angefangen..... gelernt 6... und buken/backten .. kocht.. a) Die Münze fällt in den Spielautomaten. 3.. Die Kellner gaben . ich lerne / er lernt / wir/sie lernen .... .... die Vögel. Ich habe ...... Ja.... 3. geholfen.. b) Der Gastgeber empfängt .. b) Dann schreibt er . haben ... geklettert. Die Münzen sind . haben ..... Ich bin . 12.. getragen. Ja.. Wirfst Übung 5: 1. wartet 13. Übung 4: 1... gesagt. daneben. geschadet 3. ich bin / er ist / wir/sie sind . 10. ich mache / er macht. zeichnet 14. b) Sie gibt.. 8. bereitet die Suppen und bäckt. verabschiedet 8. a) gerieten. 15... vergessen.. 8.. 3. 18. geraten zu fliegen.... 12. b) Er fährt ... Ja... gebraten. rätst 12. Hältst 6.. nimmst 11. badeten.. geboten 2. 15.. 14. a) warben.. und bereiteten . betreten b) empfingen.. Sie kochten . verabschiedeten sich.. 4. bezahlten die Gäste und verließen das Restaurant. 5. Übung 8: 1... 9. 2. redet 7. b) Dann setzt er . Ich habe .. 8. Wer schadet 3. 9.. testet 12.. wir/sie holen . haben .. Sie kocht. haben . 13... öffneten.. gegeben. b) Meistens gewannen die Spieler nichts....... .. ich habe / er hat / wir/sie haben die Vögel . a) betraten. wirst 20.... redeten. Ich habe .... Später kommt der Kellner. 4.. 6.... und holten ... 9.... sind . und holt. haben . gesehen... boten. a) Die Pflanze wächst . Nun hatten die Köchinnen . haben . haben . Ich habe . 11... Siehst 15.. geschrieben 5.. Nun hat die Köchin . Ja. hilfst 7.. gefallen.. ich klettere / er klettert / wir/sie klettern . 13... haben . ich höre / er hört / wir/sie hören . gesprochen. verabschiedet §6 7 . sind ..... 14. fängst 4. 7.. Auch die Servietten vergisst er nicht.. und schneidet .. b) Dann verbirgt er es. 17.. rechneten. Ich habe . 5... 2. 10.. Ich habe . verlassen. Die Bauern sind ins Dorf geritten. gebadet 4. ich hole / er holt. getroffen. 6. stehen.... 5. kamen die Kellner... aus.. Ich habe . 4.... 4.. Ja... ich brauche / er braucht/ wir/sie brauchen . Vergisst 18. Ja. a) Der Schüler misst . Ich habe . a) maßen... 20..... Sie brieten . rettet 11. 8.. Die Köchin eines Restaurants hat viel Arbeit.... Die Köchinnen wuschen . a) Die Münzen fielen in den Spielautomaten. und schnitten ... Ich habe . 13. streitet Übung 10: Die Bauern ritten ins Dorf... Die Köchinnen hatten .. bezahlt der Gast und verlässt das Restaurant. . Dann legten sie .. haben ..

wir bügeln sie nicht alle. Werner Stubinreith erhielt seine Entlassung. wir klingeln nicht immer zweimal.. ich klingle. gesandt 6. An der Brandstelle fand man . wir ekeln uns nicht vor ihnen.. habt.. 7..... ich zweifle.. 19. ... ich wandere. wir schaukeln.... kanntest. Werner gestand . wir angeln. 7.. wenn . haben .. haben . ich bedauere. ich verhungere. gewusst 4.. haben . .. haben . gesandt. wir bedauern. gezeichnet 14. gedacht 8.. Warum weißt du seine Telefonnummer nicht? Warum wusstest du ... Denkst du an die Verabredung? Hast du ... gewusst 7. wir regeln sie nicht selbst. gerannt.. 2...... nicht? / hast.... hast. 8. Dabei verlor er . 4.. .. . Immer rannte der Hund .. wir wandern nicht gern. / habe . haben . Brennt die Heizung im Keller nicht? Hat die Heizung .. ich erwidere... änd(e)re ich sie! 9. Bringt ihr ihm die Post nicht? Habt ihr . 2.. gedacht 3. tränkte sie .. gedacht? 4. wir bügeln. natürlich bügle ich sie alle! 2. brachte. / ist. sitzt. / habe . 12. wir stempeln. . gesandt 6....... wussten. retteten.. Werner Stubinreith war . klingle ich immer zweimal.. Der Abiturient bringt. Das Haus brennt jetzt schon zum zweiten Mal. . getestet 12... . Der Schlüssel passte . gerettet 11. brannten.. dabei... Der Betriebsleiter nannte . hat.. nicht gewusst? 8 §6 Übung 15: du gießt.. wir klingeln. Du kennst. ich ekle mich. schließt. stößt... ich flüstere. lief(e)re ich sie ab! 10. misst. und kannte . förd(e)re ich sie! Übung 18: 1. Er arbeitete . Meine Schwester denkt. Sendet ihr den Brief mit Luftpost? Habt ihr. Bei Problemen wende ich mich immer an meinen Vater. testeten. Im Traum sah er. ich bügle. 6. hat . Ab und zu wandte er sich um. 3. 6.. gesandt? 6.. wir handeln nicht mit ihnen... Der Betrieb brannte... hast . ins Gefängnis.. Wieder brachte mir .. wir wechseln. hat. Das erschien ihm ... ... warteten. ich hindere. gegründet 9... . wir ekeln uns.... / hat... haben . ich zerkleinere.. plaud(e)re ich gern mit ihnen! 8. ich schaukle. gebracht. .... 3. hat. wir wandern.. 21. kanntet.. brannte. haben . .. . 6. 12. . gedacht 8. nicht gebrannt? Übung 14: 1. . gefürchtet 10. Wissen Sie nichts von dem Vorfall? Haben Sie . 9. hat... hat .. Das Kind weiß..... bedau(e)re ich sie! 12.. ekle ich mich vor ihnen! 3.... habt. 8. Der Teilnehmer denkt. gewusst 4. 5. wir zweifeln nicht daran.. Er nahm .. wir hindern. 17. nicht gebraucht? 2. 14. . 5. haben .. wir fördern sie nicht. dachte. genannt? 5. . . 8. Ich sende ihr herzliche Grüße... handle ich mit ihnen! 4. ich wechsle. Du hast ja nie an mich gedacht... Dann rannte er . haben die Bücher zur Bibliothek gebracht. Wieder bringt mir der Briefträger keine Nachricht. fließt. 11..... wir erwidern.. gebrannt.. und nannte .. 18.. Die Feuerwehr schickte ...... Bei Problemen wandte ich mich . wir zerkleinern Übung 17: 1. 7. . ... gewandt.. 4. weißt. . ich liefere.. wir ändern sie nicht.. . . 20.. dachte. zweifle ich daran! 5.. wir handeln... lässt. Die Lampe brennt.. brachten die Bücher zur Bibliothek. Nein. Ich sandte . 4.. wir ändern. gebrannt Übung 13: 1. gedacht 3. wusste. / hat .. .. Du denkst ja nie an mich. gewartet 13.. haben gebrannt Übung 12: 1. gewusst 7.. regle ich sie selbst! 6. gekannt 5.... wand(e)re ich gern! 11. 2.. sandten. 11... 9..... Er kannte .. gewusst? 3. gründeten. haben . Kennst du deine Nachbarn nicht? Kanntest du . nicht gekannt? 5. beißt. wir zweifeln. Du weißt.. 15.. wusstet. gestritten Übung 11: 1.. Alles stand in Flammen... Er kam . fürchteten.. gekannt 5. Der Mieter sendet..... schmilzt. . wusstest.. Doch. nicht? / Hast du ... wir bedauern sie nicht. dachten. 16. 10. ich handle.. haben . haben ... wusste aber.. 2.. 13. heizt Übung 16: ich angle. und legte ... Es war dunkel. Übung 19: 1.. wir verhungern... ich stemple.. Das Haus brannte .. zeichneten. stritten.. 10.. wir liefern.. wir flüstern. ich ändere. wir plaudern nicht gern mit ihnen.. dachten. Er dachte .... 7.. Werner wachte auf und fand . . vergisst.. 3.. Nennt er die Namen der Mitarbeiter nicht? Hat er . Immer rennt der Hund wie verrückt durch den Garten... Du dachtest ja nie an mich. wenn .8. wir liefern sie nicht ab. gebracht 2. sandte...

. er stellt sie gerade auf... . Sie stellt alles in den Schrank zurück. sie zeichnet sie gerade aus. Er hängt sie wieder ab.. Übung 2 c: 2. Er schnallt sich an. 4.. Er füllt die Zollerklärung aus. hat.. 9. Er packt sie wieder aus. Sie bereitete das Essen vor...... 11.. 5. 6. gesagt und der Lehrling hat nicht zugehört. 5. hat. Er nahm das Gepäck mit..... 3. . aufgedreht. Übung 1 b: 1... aufgeschlossen. nahm . ausgepackt 5.. hat. 6. 8. Er macht den Koffer auf.... Sie schreibt Geschäftsfreunde an. Meine Schwiegermutter ist.. habe . Der Arzt hat... Er gab den Pass ab. Der Lehrling hat .. Er machte den Koffer auf. 3. nahm . 7. habe . . wusch . ab und trocknete es ab 3.. 5. 4.. 10. Er hat. Ich bin . abgestaubt 5. ab. . hat.. Ich habe . 9. legt sie zusammen und räumt sie weg. eingeschaltet. Er stieg vorn aus.. Er steigt vorn aus. bereitgehalten 8. 8. Übung 3: 1.. habe . angemeldet 2.. hat.. abgeschaltet. Er füllte die Zollerklärung aus.. hat. 5. sie hängt sie gerade auf. er rechnet gerade ab.. legte sie zusammen und räumte sie weg 7. herausgenommen und sie aufgehängt 6. hat. hat. 7. aber der Kranke hat. 7.. aufgehängt. hat. Er zeigt die Flugtickets vor. 3.. sie räumt sie gerade auf... Ich habe mich angeschnallt. Er nimmt das Gepäck mit. abgenommen. abgeholt 6. Sie hat. sie liefert es gerade an. 4.. sie packt sie gerade aus.. Ich habe die Zollerklärung ausgefüllt. 4. Ich habe das Essen vorbereitet. hat. hat. 7.. er schreibt sie gerade aus... abgehoben Übung 1 e: 1.§7 Übung l a : 1. zurückgestellt 4.. Ich habe das Gepäck mitgenommen.. Sie wäscht das Geschirr ab und trocknet es ab.. 7.. Sie zieht die Kinder an und aus... abgewaschen und es abgetrocknet 3. stellte . Sie führt Aufträge durch.. vorgerechnet. eingepackt. .. hat. ab... er bringt ihn gerade raus.. 6. zugeschlossen 2. Übung 4 a: 1... . heraus und hängte sie auf 6. ... staubte .... angemacht und er hat es. 3. hat . habe . Sie nimmt die Wäsche ab... hat. 2. 6. Ich habe den Pass abgegeben. 6.. Sie hält wichtige Papiere bereit... Er dreht ihn wieder zu. 8. 8. angeschaltet. Sie nimmt die Wäsche aus der Waschmaschine heraus und hängt sie auf. 4.. 2..... Sie bereitet Besprechungen vor... 8.. Übung 2 a: 2. Sie staubt Möbel ab. aber sie hat.... Ich bin vorn ausgestiegen.. Ich habe den Koffer aufgemacht. Unsere Freunde haben .. zugedreht 3. Übung 1 d: 1. weggestoßen. 7.. durchgeführt 3. 6. vorbereitet 7.. sie ist. Er schnallte sich an.. 4.. Nein. Sie bringt die Kinder. . .. Der Junge hat... sie holt sie gerade ab. gesagt und der Chef hat zugestimmt. brachte die Kinder.. 6. ausgeliehen. 5. hat. Sie hat.. nicht §7 9 . Der Nachbar ist.... eingeschlafen. 11. zugemacht 6. aufgemacht. Sie bereitet das Essen vor. 6. 3. abgesprochen 5. hob .. eingeladen 4. angeschrieben Übung 1 c: 1.. abgehängt Übung 5: 1.. nicht eingesehen. aber er hat.. 9. aber er hat es. an.. vorgeführt. angekommen. ausgeschaltet. hinuntergestürzt. habe . Sie holt die Post ab. Ich bin hinterhergelaufen... 3. 3. Er zeigte die Flugtickets vor. hat .... zog die Kinder an und aus 8... 8. sie zusammengelegt und (sie) weggeräumt 7. Sie hat . Der Chef hat. 10.. habe . Er schaltet es wieder ab.. Mein Hund ist weggelaufen... ab 5.. 5. ausgeschaltet. 2. zugegeben. Sie meldet Besucher an. 2.und ausgezogen 8.. zurück 4. Sie lädt Gäste ein. 4. hat.. Ich habe .. Übung 4 b: 1. weggeworfen. weitergefahren. Übung 2 b: 2..... er hat . 8. Er gibt den Pass ab... Ich habe die Flugtickets vorgezeigt. sie räumt ihn gerade auf. ... hat. Sie hebt Geld von der Bank ab. Sie spricht Termine ab... Er schließt sie wieder zu. habe . habe .. 3. gebracht und wieder abgeholt 9. hin und holte sie wieder ab 9. Sie hat. und holt sie von dort wieder ab. 4. beigestanden... angerufen. 4... Er macht sie wieder zu.. 5. 2.. 7. 2... 2. 5..

... Er bringt... beachtet .. unterbrochen)? 13. hat . hat. Wir umfahren die Großstadt auf der Autobahn (haben ... verbracht 8.. Der Hund leckt.. übergetreten).. angelegt 25. 8. ist.. durchgeschnitten).. begriffen 7.. fest). herausgeben 22. Warum unterbrechen Sie den Sprecher dauernd (haben Sie . Die Milch läuft über (ist übergelaufen).. aus (packte .. enteignet 20. betrachtet 5. nicht beachtet und hat. verlangt 9. erobert 9.. Die Kinder vergessen/vergaßen 5. hat. 6.. aus).. erobert... 9. aus (lieh . betreten 4.. Der Chef schließt die Schreibtischschublade zu (schloss ... nicht zurück (bekam . In der Vorstadt entsteht/ent10 §7 §9 Übung 1: 1. jungen Leute ziehen . bezahlt... Die Kühe haben sich losgerissen.... 2... Ernst wiederholt die starken Verben... ausgebaut 8. eingerichtet 6. bezahlt. haben . Die Fischer schneiden die Leine durch (haben .... mit).. beschließen. vergisst.. verboten 2.. zu). vergessen 16.. haben . hin und rennt fort (stellte .. gelangt 7. aus (leckte . hat. Ernst hat die starken Verben wiederholt.. fest (hielt ich . hat.. Die Sekretärin schließt sie .... Die . verlassen und ist. Der Medizinstudent besteht/bestand 7. auf). entwirft... auf seinem Kopf zurück (blieben nicht. 3. Der Assistent überrascht den Professor mit seinen guten Kennt- . beendet. Den Dieb halte ich . vergangen Übung 5: 1... 2. haben .. Die Kinder laufen voran (liefen voran) und die Großeltern gehen . errichtet 17.. Er reißt sich alle grauen Haare aus (riss sich . 2...... Ich fahre los (fuhr...... erweitert 9. Der Bauer hat sie . verspricht. hat... hat. aus)... aber sie bekommt .. Der Einbrecher bringt den Hausbesitzer um (hat . hat... erkannt 10. 6.. aus (stellte . zerstört 15. 5. veranstaltet 21.. verbietet... auf (trank . ist. unterhalten). Kirstin hat das Museum besucht.. empfunden 3... 8.... vergessen 14. Der Hausbesitzer stellt. angelegt 5. beendet 4. beschlossen 13... Der Beamte stellt.. 10. hin und rannte fort). verboten 5. mit (nahm .. hat.. bekämpft 13.. unterschrieben).. los).... vergrößert 7.. wieder auf). 5... wieder auf (schloss sie .. studiert 9. mit). abgebrochen 12. Ich laufe hinterher (lief hinterher). Die Tasche nimmt... 7... Wir erreichen/erreichten 14. errichtet 11. vermisst §8 Übung 1: 1.. abgerissen 10. 9. hinterher).... 10. Der Hausherr zerreißt/zerriss 4. nicht zurück). 12. Der alte Professor begreift/begriff 12.. Auf dem langen Transport verdirbt/verdarb Übung 3: 3. verklagt 4. hast . Ich unterhalte mich mit den Ausländern (habe mich . erreichen.. Die Eltern verstecken/versteckten das Geschenk. nicht und verursacht. angekurbelt 19. entlastet 15. hat... hat.. eingeplant Übung 4: 1. hat... gefällt. versprochen 11.. 3. verhindert 23. Es bleiben leider nicht.. Er vergleicht/verglich 13.. erreicht 5. 7. 4. stand 10. bezahlt 7. Der Dieb stellt. angebunden.. besorgt und hat.. gefallen 6. aus). Die Fußballmannschaft verliert/verlor 6. 4.. verspricht. angeschafft 14. empfängt. hat. 2. Ich durchschaue die Pläne meines Geschäftspartners (habe . hat . Der Ingenieur erfindet/erfand 9. zerstörst. misslungen 10.... aus und aß . hat. erreicht 10. verhungert 8.. Der Direktor unterschreibt den Brief (hat.. Ich vertraue/vertraute 8.. ab (stellte . mit (brachte .. entworfen Übung 2: 1. zurück).. festgestellt 18.. hat .. 11.... umfahren). Übung 6: 1. Das Kind zerbricht/zerbrach 11. versprochen 14... erreicht. Das Töchterchen trinkt.. ein anderer.... verursacht 12... zusammen). 3.... Sie hat sich . zersprungen 12..abgenommen. empfinden. durchschaut). umgebracht). Warum stellt du schon wieder alle Möbel um (hast. aus und isst.. ab). Er empfängt/empfing 15.. Der Betrunkene fährt die Laterne um (hat ... enteignet 2... Ich packe . entlassen 3. Er erklärt/erklärte 3. Er tritt zum katholischen Glauben über (ist.. zusammen (zogen . hat ... umgestellt)? 12. Sie leiht... bedroht 6. aus). verbreitert 4. angestrichen 24. eingeschränkt 13. umgefahren). aus). geblieben 6. hinterher (gingen ..... hat. verdorben 11. eingerichtet 16. empfangen 8.

/ habe mich immer mit.. untergegangen). 14.. (beschäftigten sich mit. ausgedacht. Der Redner unterbricht den Vortrag (hat.sie merken sich die Adresse / merkten sich die A.. er beschwert sich / beschwerte sich / hat sich beschwert .. fiel der Buchhalter durch den Kauf einer sehr großen Villa auf.du ziehst dich um / zogst dich um / hast dich umgezogen. Ich habe die Ausrede sofort durchschaut. (unterhielten uns gern mit . 12.. 10. bemüht) 3.... ihr zieht euch um / zogt euch um / habt euch umgezogen .. unterbrochen). 11. Der Geschäftsmann befindet sich .. Die Soldaten laufen in Scharen zum Feind über (sind . 4. / haben sich die A. 10. / bestelltest dir ein B.. gefürchtet)...... (wunderten sich über.. / haben sich . überprüfen.. (rasierte mich immer mit.. Zum Glück hat das kranke Kind bis zum Morgen durchgeschlafen... (verstanden uns. überrascht. / hat sich . bestellt .. sie ziehen sich an / zogen sich an / haben sich angezogen . Wir verstehen uns . / hast dir ein B.. überrascht). brachte sich um Übung 3: 1.. Übung 2: 1. (wuschen sich . übernimmst. überschritten 2. durchkreuzte.. Wir ruhen uns nach der Wanderung erst einmal aus (ruhten uns .... 8. an / hat sich die A. (fürchtete sich vor. gewaschen). Er ist bei dem letzten Examen durchgefallen. du erinnerst dich / erinnertest dich / hast dich erinnert . 13.. 17. gekauft.. / haben uns ein M. 7. angenommen. / haben sich mit .. (befand sich . Die Kinder beschäftigen sich mit. ausgeruht).. / hat sich ein M. ihr denkt euch eine E... wir sehen uns die A.. / habe mir die A.. Sie waschen sich . befunden) 4.......ihr erinnert euch / erinnertet euch / habt euch erinnert. Der Lehrling widersetzte sich der Anordnung des Chefs.. / haben uns gern mit. bestellt.. 16..ich stelle mir die Aufregung vor /stellte mir die A. unterschlagen. er kauft sich ein M. Übung 3: Doch. angesehen wir kaufen uns ein Moped / kauften uns ein M. / hat sich vor. (bemühte sich um . Der Verkäufer hat das Brot durchgeschnitten. wir entfernen uns / entfernten uns / haben uns entfernt . dahintergekommen.. untergetaucht. gewundert). wir fürchten uns vor der Dunkelheit 2. Der Lehrer hat den ganzen Satz durchgestrichen. an / haben uns die A. ausgedacht . unterhalten). aus / haben uns. / er kaufte sich ein M.. untergekommen. angesehen. Der Junge fürchtet sich vor..er entfernt sich / entfernte sich / hat sich entfernt.. vor / habe mir die A. rasiert). 2. vor / stellten sich die A. Die Eltern wundern sich über .. aus / dachtet euch eine E. nimmt an.. schaltete sofort die Polizei ein. 7. ich merke mir die A. Der Student bemüht sich um . / haben uns.... Wir unterhalten uns gern mit .. (merkten wir uns / haben wir uns. verstanden).. griff die Firma schnell durch.. / merkte mir die A.. (traft ihr euch ... an / sahen uns die A. Die Autonummer merken wir uns. 15. unterlassen. 6. 11. gemerkt).. 1. getroffen)? 8. vorgestellt.. Trefft ihr euch . übergelaufen).er sieht sich die Ausstellung an / sah sich die A.. Ich rasiere mich immer mit.. du bestellst dir ein B. Warum habt ihr den Besuch bei eurem Onkel unterlassen? freut .nissen (hat..sie freuen sich / freuten sich / haben sich gefreut. getrennt)? 9. gemerkt.. Der Politiker überlegt sich seinen Austritt aus der Partei sehr genau (hat sich ... Die Bauern durchquerten mit ihren Wagen die ganze Stadt. (trenntest du dich von . wir ruhen uns nach dem Fußmarsch aus 3. beschäftigt) 5.. ich erhole mich bei dieser Tätig§10 §10 Übung 1: ich ziehe mich an / zog mich an / habe mich angezogen.. Am nächsten Tag hat der Politiker seine Äußerung widerrufen. sie stellen sich die A.. 9. Das Schiff geht im Sturm unter (ist... / habt ihr euch . vorgestellt .. aus / habt euch eine E.... gemerkt Übung 2: 1.. In seiner Tasche fand er seinen Pass wieder. 6. / hat sich um . 3. ich freue mich / freute mich / habe mich ge- 11 .wir beschweren uns / beschwerten uns / haben uns beschwert.. Er überwies den Betrag an die Versicherung.ihr bestellt euch ein Bier / bestelltet euch ein B. Wann trennst du dich von .. 2. vor / haben sich die A... 5.. / hast du dich von . / habt euch ein B.. gekauft . untersuchte.du denkst dir eine Entschuldigung aus / dachtest dir eine E. / haben sich über. überlegt). aus / hast dir eine E. führt das Geschäft weiter.

. 15. Bring bitte die Unterschrift des Vaters mit! 8.. . Haben Sie sich ... ich habe mich . 8. überzeugt? Doch. Habt ihr euch . ich setze mich bei dieser Arbeit 8. 14. 5... . 8.. gefreut. 11.. uns eine Weltreise.sich sich . 3. ich schäme mich 18. 8.sich . er erkundigt sich regelmäßig nach dem Zustand des Kranken 9.. Rauch nicht so viel! 4.... ich habe mich .. Schicken Sie mir bitte das Frühstück aufs Zimmer 3. Haben Sie sich nicht. . sich für Hans. ich habe mich . wir haben uns. ich ziehe mich fürs Theater um 20.. 6.uns . wir haben uns. 9. Habt ihr euch .mich .. nicht ausgeruht? Doch. Übung 7: sich .. sich die Haare? 6.. Verbinden Sie mich bitte mit der Telefonauskunft. er überzeugt sich vorher von der Sicherheit des Autos 10. wir haben uns . 2.... . Haben Sie sich nicht.. entschuldigt? Doch. dir die Hände. ich rasiere mich mit dem Elektrorasierer 14. Lern bitte deine Vokabeln! 7..... euch einen Scherz? 5. 12 §10 Übung 5: 1. Wecken Sie mich bitte um sieben Uhr. Hast du dich nicht. ich habe mich . 4. 9. Habt ihr euch nicht. Geh bitte zum Direktor! Übung 3: 3.. erinnert? Doch. 6..uns . beworben? Doch. 5. wärmer angezogen.. 5. ich habe mich geschämt....... Übung 2 a: 1.. sich ein Haus. gefreut? Doch... Schreiben Sie bitte die Rechnung.. ich entschuldige mich bei den Nachbarn 19. 4. beworben. Füll bitte deinen Antrag aus! 4. wir erinnern uns an das Fußballspiel 11... Verbreitert Straßen! 4. Hast du dich nicht.mir . 2. gewundert? Doch. Hast du dich nicht. erkundigt ? Doch.. . ich wundere mich über deine Geduld 12.. .. 18..uns . Hast du dich nicht geschämt? Doch.dir dir . sich mit Spanisch. geduscht.. Habt ihr euch nicht. Legt einen Busbahnhof an! 5.. Vergrößert den Sportplatz! 7... sich im Sanatorium! 3. 10. 7. Sprich nicht so leise! 7. umgezogen. erholt.. unterhalten. wir haben uns. sich einen Kugelschreiber. überzeugt. dich nach dem Zug? 6.. erkundigt. ich lege mich nach dem Essen etwas hin 7. Habt ihr euch nicht vor der Dunkelheit gefürchtet? Doch.. Besorgen Sie mir bitte ein paar Kopfschmerztabletten. wir duschen uns nach dem Sport 5. 7. sich ins Nest. er hat sich . . . wir ziehen uns zum Skifahren wärmer an 6. Hat sich der Arzt nicht... 17. ich besinne mich auf den Namen deiner Freundin 16. Gib bitte deine Arbeit ab! 2. nicht etwas hingelegt? Doch. umgezogen? Doch.. . 13. Bringen Sie bitte den Anzug zur Reinigung.. . Habt ihr euch nicht .dich . Richtet neue Buslinien ein! 6. wir haben uns. ich habe mich . . 7. euch um diese Stelle? Übung 6: 1.... nicht gesetzt? Doch. geärgert? Doch. Mach nicht so viele Fehler! 6..mich .. mir diesen Lärm! 7... Mach bitte deine Hausaufgaben! 5. ..sich . 19. wir haben uns vor der Dunkelheit gefürchtet.. Hat sich Vater nicht. mich nicht an Sie. ich habe mich . Sei nicht so unkonzentriert! 9. ich freue mich auf die Urlaubsreise 17... etwas hingelegt.. uns um einen Studienplatz.. Lassen Sie bitte die Koffer zum Auto bringen. 2. Sei nicht so nervös! 10.... Mach nicht so viel Unsinn! Übung 2 b: 1..keit 4.mir . . erinnert. . entschuldigt.. rasiert? Doch.. 4. er hat sich ...sich .. Komm nicht immer so spät! 8. gewundert.. 12..dich .. Hast du dich nicht.uns .. ich bewerbe mich um diese Stelle 15.. nicht wärmer angezogen? Doch.dich . 20.uns . ausgeruht.dir . geärgert.. ich habe mich .sich . ich habe mich . sich nicht für ihr Benehmen. .. 4. Sammle bitte das Theatergeld ein! 6. 2. geduscht? Doch.... unterhalten? Doch.mir .dichdir ..dich §11 Übung 1: 1.. besonnen. Hast du dich . Hast du dich nicht. ich habe mich . Schreib nicht so undeutlich! 2. Besorgen Sie mir bitte eine Tageszeitung..dich . ich habe mich .... . 16. ich habe mich ...... wir unterhalten uns oft mit unseren Freunden über unsere Pläne 13. 3. Baut das Club- . gesetzt.. besonnen? Doch. Hast du dich nicht.. 9.mich . ich ärgere mich über seine Antwort Übung 4: 1. Bezahl bitte dein Busgeld! 3.. Iss nicht so langsam! 3.. Lassen Sie mich bitte mittags schlafen und stören Sie mich nicht durch Telefonanrufe.. nicht erholt? Doch. rasiert.. Haben Sie sich . Fehl nicht so oft! 5.

ist.. Ich habe in der Ecke gesessen und alles beobachtet. Ulrich hat mit Carlo Karten gespielt. ist. Auch am Sonntag sind wir . Brecht das hässliche Amtsgebäude ab! 12. Halten Sie wichtige Papiere bitte bereit! 8.. bin. Laden Sie die Gäste bitte ein! 4. Gilla hat die Zeitung gelesen. ist. Sie ist schon angekommen. habe 2. Kurbelt den Fremdenverkehr an! 19. gelegen. 5. gemacht? Sie hat ein Kleid gekauft und Schuhe anprobiert. Nehmen Sie bitte das Gepäck mit! 7... hat. Iris hat etwas an die Tafel geschrieben. Ziehen Sie die Kinder bitte an und aus! 8. legen Sie sie zusammen und räumen Sie sie weg! 7. Wir haben uns schon einen (Fernseher) angeschafft. Plant Grünflächen ein! Übung 4: (Üla) 1. Abends haben wir dann noch zusammengesessen und haben uns unterhalten. sind 3. haben Übung 3: 1. Streicht die Rathausfenster an! 24. Reißt die alte Schule ab! 10. Dort sind wir . 2. Sie sind schon ausgezogen. Hast. haben. 9. 11. sind. Stellen Sie alles bitte in den Schrank zurück! 4. Sprechen Sie die Termine bitte ab! 5. 13. ist. 7. Wir sind . Errichtet eine neue Schule! 11. Was hat Inge .. gefahren. 7. Wir haben schon zu Mittag gegessen. Schränkt den Verkehrslärm ein! 13.. Erweitert das Gasleitungsnetz! 9. Pack die Geschenke bitte wieder aus! 5. Christiane hat sich mit Markus gestritten. Bereiten Sie das Essen bitte vor! 2. Er ist schon abgefahren. Nehmen Sie die Wäsche bitte ab.. Bereiten Sie die Besprechungen bitte vor! 7. 5. An diesem Tag hat der „Tannhäuser" . ist 6. 10. Errichtet ein Denkmal! 17. Stellt Luftverschmutzer fest! 18. 3.. 3. Zeigen Sie bitte die Flugtickets vor! 5.... Ich habe ihn schon geschrieben. Heben Sie das Geld bitte von der Bank ab! Übung 5: 3. Schalte das Radio bitte wieder ab! 4. Sie sind schon eingezogen. 2. 3.. Schließ die Tür bitte wieder zu! 2.. Stauben Sie die Möbel bitte ab! 5... haben ferngesehen oder sind tanzen gegangen. Übung 4: Zuerst sind wir. Katja hat ein Gedicht auswendig gelernt. gemacht? Er ist in die Stadt gefahren und hat Geld von der Bank abgeho§12 13 . 2. Übung 2: 1. Veranstaltet historische Feste! 21. 6. Enteignet leerstehende Häuser! 20. angeschaut. geblieben. Häng die Bilder bitte wieder ab! §12 Übung 1: 1. Legt Radfahrwege an! 25. Entlastet die Straßen der Innenstadt! 15. gegangen. Führen Sie die Aufträge bitte durch! 3. gestanden. Nehmen Sie die Wäsche bitte aus der Waschmaschine und hängen Sie sie auf! 6. Schreiben Sie Geschäftsfreunde bitte an! (Ülc) 1.. Am Sonntag darauf sind wir . Waschen Sie das Geschirr bitte ab und trocknen Sie es ab! 3. Kaum hat man . Geben Sie bitte den Pass ab! Übung 6: 1. 8.haus aus! 8. Holen Sie die Post bitte ab! 6. Steigen Sie bitte vorn aus! 4. Claudia und Joachim haben sich Witze erzählt... Ich habe sie schon gekauft. 4. Gebt einen Stadtplan heraus! 22. 4. hat.. 8. gefahren. 9 Heide hat mit Stefan eine Mathematikaufgabe ausgerechnet. Was hat Frau Traut im Garten gemacht? Sie hat Unkraut vernichtet und Blumen gepflückt. Am Sonntagabend haben wir uns mit . Ulla hat ihre Hausaufgaben gemacht... Ich habe ihn schon angerufen. getroffen und sind . Füllen Sie bitte die Zollerklärung aus! 8. Richtet Fußgängerzonen ein! 16. gewandert. Schafft neue Busse an! 14. ist. hat.. bin/habe. ist man auch schon eingeschlafen. Karin hat Männchen gemalt. haben. haben. Übung 5: 1. hat. 6. sind. Wolfgang und Markus haben ihre Radtour besprochen. Mach das Fenster bitte wieder zu! 6.. Dreh den Wasserhahn bitte wieder auf! 3. ist. Was hat Herr.. Jens hat sich mit Hans-Günther unterhalten. 12. sind 5.. Da sind wir . Melden Sie die Besucher bitte an! 2. Bringen Sie die Kinder bitte zum Kindergarten und holen Sie sie von dort wieder ab! 9. Ulrike hat Rüdiger lateinische Vokabeln abgehört. gefahren. geblieben und haben uns. sind 4. Verhindert die Durchfahrt des Fernverkehrs durch die Stadt! 23.. hat 7. Machen Sie bitte den Koffer auf! 6.

4. habe aber dabei die Fahrkarte aus der Hand verloren. Maiers sind mit dem Lieferwagen fünfmal hin. Übung 8: Ich bin zu spät aufgewacht. 6.. gestanden 11. Er hat sich einen Lieferwagen geliehen und ist damit zu seiner alten Wohnung gefahren. gesetzt 15.. Die Tischtücher hat er in das Schränkchen im Esszimmer gelegt. habe mich in aller Eile angezogen. Auf einem Bauernhof haben Kinder mit Feuer gespielt und dabei die Stallungen in Brand gesteckt. 4. gelegen 2. Die Straßenbahn ist mir gerade vor der Nase weggefahren. Ein Motorradfahrer ist mit hoher Geschwindigkeit durch eine Kurve gefahren und von der Straße abgekommen. gemacht? Sie ist zur Post gefahren und hat ein Paket aufgegeben. 10. 3. 4. gemacht? Er hat Unterricht gehalten und Hefte korrigiert. in die Waschmaschine 10. 7. in den Schrank 2. Was hat Frau . 5.. gehangen 4. dann haben sie ihn der Firma zurückgebracht. 3. Dabei ist er gegen einen Baum gerast und hat das Bewusstsein verloren. gemacht? Er hat den Fotoapparat zur Reparatur gebracht und die Wäsche aus der Wäscherei abgeholt... gelegt 6. Was hat Frau . Was hat Frau . Frau Maier hat das Porzellan sorgfältig in Kartons verpackt und (hat) es mit dem Auto zu der neuen Wohnung gefahren. in das Schränkchen im Esszimmer 5. 8. 6. gelegen 5. 3. Ich bin ungeduldig zehn Minuten lang an der Haltestelle hin. Dann sind die Männer zu der neuen Wohnung gefahren und haben dort die Möbel ausgeladen. gemacht? Er ist in den Kindergarten gegangen und hat Blumen und Schmetterlinge gemalt.. gestellt 7. gesessen 10.und hergelaufen. in den Wäscheschrank 9. gehängt 3. gehangen Übung 2: 1. Die Gläser haben immer im Wohnzimmerschrank gestanden. §13 Übung 1: 1. gemacht? Sie hat Rechnungen bezahlt und Telexe geschrieben. aber der Taxifahrer hat die Adresse falsch verstanden und (hat) den Wagen zunächst in die falsche Richtung gelenkt. 7. Was hat Fritzchen . Die Tassen und Teller hat er in den Küchenschrank gestellt. Ich habe mich nicht gewaschen. Die Freunde haben die Möbel hinuntergetragen und sie im Auto verstaut. Ein betrunkener Soldat ist mit einem Militärfahrzeug durch die Straßen gefahren und hat dabei fünfzehn Personenwagen beschädigt. 8. gehängt 18.. Herr Maier hat sich Kartons besorgt und darin die Bücher verpackt. gemacht? Er hat Vorlesungen gehalten und Versuche durchgeführt. aber der Fahrer hat im selben Augenblick die automatischen Türen zugemacht. Das hat mich schon sehr ärgerlich gemacht. Ein Mann hat eine alte Frau im Park überfallen und ihr die Handtasche geraubt.. 5.. habe die Strümpfe verwechselt und mir eine falsche Krawatte umgebunden. habe mich beim Chef entschuldigt und habe die Sekretärin beruhigt. habe die Wohnung verlassen und bin die Treppe hinuntergerannt.und hergefahren. gestanden 8. Ich habe ein Taxi angehalten. gesetzt 17.. 5. gelegt 13. Dort hat sie es wieder ausgepackt und in den Schrank gestellt. gelegt 14. Ich bin eilig in die nächste Bahn gestiegen. 9. auf der Wäscheleine hinter dem Haus 8. Was hat Professor . gesessen 16. Übung 6: 1. 2. Zwei Räuber haben eine Bank überfallen und eine halbe Million Mark mitgenommen... Die Feuerwehrleute haben die Tiere losgebunden und sie aus den Ställen gejagt. Sie haben sie mit dem Aufzug in die neue Wohnung gebracht und sie dort aufgestellt. auf die Wäscheleine Übung 3: 1. Ich habe nur schnell einen Apfel eingesteckt.ben. Übung 7: 1. gemacht? Sie hat Patienten untersucht und Rezepte ausgeschrieben. habe dabei die Bettdecke zerrissen und das Wasserglas vom Nachttisch geworfen. Er hat das Geschirr in den Schrank zurückgestellt. So ist wieder viel Zeit vergangen. 5. Ich bin 45 Minuten zu spät in der Firma angekommen. habe die Fahrkarte vom Boden aufgehoben. 2. gesetzt 9. im Wohnzimmerschrank 3. bin sofort aus dem Bett gesprungen. in den Küchenschrank 4. 4. im Badezimmer 7. Was hat Herr . Ich habe dann noch eine halbe Stunde am Schreibtisch geschlafen.. In dem Schränkchen 6. Was hat Herr. gestellt 12. Ich habe mich umgedreht.. In dem 14 §12 . 2.

hat. .. gebracht. / . 16... . den Kommilitonen. / . . 9. hat. 10. erzählt. geschickt. hat. verweigert. Übung 5: 1. Er erzählte den Kindern Märchen. 10. 6. geborgt. gestohlen.. .. bewiesen. a) dem Jäger 9... . Meine Freundin schenkte den Eltern dieses Teeservice zu Weihnachten. erschrocken d) Erschrick e) erschreckte f) erschrickt g) erschreckst h) erschrecke gehört einem Bankdirektor. Die Tochter beantwortete dem Vater die Frage. . entwendet. einen Schreiner. geraubt. 3... gegeben. 8. entzogen... einen Lampenschirm... die Kommilitonin 4. 5. 17. / . hat .. d) dem Geburtstagskind 6... 10. Hans schickte dem Chef die Kündigung aus Frankreich. 6. 19.. geliefert.. / ... .. Die schmutzige Wäsche hat er in die Waschmaschine gesteckt.. 8. 7. f) der Patientin 3. Der Motorradfahrer raubte der Dame die Tasche im Vorbeifahren... Der Briefträger brachte den Einwohnern die Post jeden Morgen gegen 9 Uhr. / . .. Ein Dieb stahl dem Junggesellen die ganze Wohnungseinrichtung... ihnen einen Gruß geschickt.. . den Professor. hat. .. hat.. 9. einen Schlosser. 12.. .. . ihnen meinen Entschluss mitgeteilt. 6. 4. hat. Der Angeklagte bewies dem Richter seine Unschuld. Übung 4: Ja. . Ein Geschirrtuch hat im Badezimmer gehangen. einen Acker.. ihm die Frage beantwortet.. . ... .. 14. / .. 2.. ihnen das Fußballspielen verboten. . einen Stausee 3. ihr einen Ausflug versprochen. geliehen. / .. 7.. Mein Hund folgt mir aufs Wort. / . eine Burg. . Der Angeklagte antwortete dem Richter nicht... .. hat.. . geschenkt. 11. . Meine Telefonnummer ist meinem Nachbarn nicht eingefallen. c) dem Hund 8. hat. 11. a) senkte b) sinkt c) ist gesunken d) sinkt e) sinken f) ist gesunken g) sank h) versanken i) ist versunken j) versenkte 3.. h) dem Ladendieb Übung 3: 1. ... 20. ihm das Rauchen gestattet. ein Schloss. 6. / .. ich hab' 1. / . 15. hat. e) dem Gastgeber 7. b) den Blumen 10. Die Lösung der Aufgabe ist den Schülern nicht gelungen. 5. . . 3.. Die Zollbehörde verweigerte dem Ausländer die Einreise.. / . . 12. a) Hat ...Schränkchen haben auch die Servietten gelegen. / . 10. ihr die Kündigung geschickt. .. ein Möbelstück Übung 2: 1. ein Flugzeug. j) den Kühen 2.. geschickt. die Professorin. Später hat er sie auf die Wäscheleine gehängt. 18. 4.. ein Kloster.. ein Dorf. Ich bin gestern meinem Freund begegnet. Übung 4: 1. hat. 7. Die Polizei entzog dem Busfahrer den Führerschein. / . . erschreckt b) bin . ihnen den Ball weggenommen.. Die Hausfrau vertraute dem Nachbarn die Pflege der Blumen an. . 5. g) den Eltern 4.. hat . 7.. eine Wiese. 8. Die Wäsche hat noch auf der Wäscheleine hinter dem Haus gehangen. einen Fachmann. Das Versandhaus lieferte den Kunden die Ware ins Haus. Der Vater versprach dem §14 §14 Übung 1: 1. / Die Hausfrau hat dem Nachbarn die Pflege der Blumen anvertraut. Sein Vater wird ihm finanziell beistehen. / . . hat . . einen Drachen... hat. eine Stadt. 2.. Er hat sie abgenommen und in den Wäscheschrank gelegt.. hat... Das Warenhaus sandte dem Kunden den Kühlschrank ins Haus. i) der Gemeinde 5. Er ähnelt seinem Vater immer mehr.... Der Bürgermeister gab dem Brautpaar die Urkunden. beantwortet. .. gesandt. Das Geld für das Schwimmbad fehlt der Gemeinde leider. / . 8. . Die Villa 15 . 13. .. . . / . . Das Wetter gefiel den Wanderern gar nicht. verschwiegen. a) Verschwinde b) verschwindet c) verschwand d) verschwende e) verschwindet f) verschwendete g) ist verschwunden 5. Eine Diebesbande entwendete den Fahrgästen im Schlafwagen das Geld. ihr den Fernseher überlassen. ihm die Wahrheit gesagt. / .. . hat . ihnen die Urlaubsbilder schon gezeigt. ihm meine Schulden verschwiegen. Der Angestellte verschwieg dem Chef seine Kündigungsabsicht.. hat. 9. / . a) hat gesprengt b) sprengt c) ist gesprungen d) sprengen e) ist gesprungen f) springt g) ist gesprungen 4. einen Dom. 4. Gisela lieh dem Nachbarn das Fahrrad gern. ein Denkmal 2. 9. einen LKW-Fahrer oder eine LKW-Fahrerin 5. a) löschte b) ist erloschen c) löschen d) löschten e) erlischt f) ist erloschen 2... 2.. Sie schickte der Tante das Geburtstagsgeschenk. hat. . Udo borgte meinem Freund das Moped. erschrocken c) sind . einen Wald. 3.

. 11. Auf wen hast du gewartet? 3. darüber. er hat ihm die Kündigungsabsicht nicht verschwiegen! 14. Der Vater versprach dem Jungen eine Belohnung. 5. hat. Kopfschmerzen C: auf baldige Besserung ...? 5. 4.. an unsere Gewohnheiten... 7.zu .S: darum bitten.daran .. Die Verwandten besuchten die Kranke. er hat ihm die Kündigung nicht aus Frankreich geschickt! 12. Nein. Übung 7: 1. bitten Sie darum ... Die Frau wollte dem Arzt nicht widersprechen... dass die Kälber nicht von ihren Muttertieren getrennt werden. . mit diesem Problem..? 6.. 17.. 2.um . zu kaufen. auf mein Mittagessen Übung 3: 1. mit dir über deine Doktorarbeit 5. davon ab S: danach erkundigt...darauf . er hat ihnen die Post nicht jeden Morgen gegen 9 Uhr gebracht! 6. an diesem Kurs. dass Rindern Injektionen gegeben werden. Das Informationsbüro empfahl den Touristen das Hotel „Ritter".... Die Angehörigen mussten die Patientin bald wieder verlassen. er hat ihnen keine Märchen erzählt! 7.. sie hat ihm das Fahrrad nicht gern geliehen! 9.. 8..C: das hängt. 15. . . Fleisch von Tieren aus ... / .. 16. vor dem Direktor.über . Das Parlament beschloss ein Gesetz.mit .. darauf 6.. .. er hat ihm das Moped nicht geborgt! 5. . ... ... .auf ... leidet an .. immer mehr.. . 19.. .? 9.C: auf Sie verlassen . Ich begegnete den Touristen. 3. daran.vor . um die Kinder.. 6..C: um die Stelle... Der Arzt erlaubte der Dame nicht aufzustehen. für einen sehr freundlichen Menschen 3. 13. um 26 Kinder . es hat ihnen die Ware nicht ins Haus geliefert! 10.. für dieses Thema 2...S: hält nichts davon .Sohn zum Abitur das Geld für eine Italienreise..S: daran erinnern ..... auf alle Zeugnisse .. . es hat ihm den Kühlschrank nicht ins Haus gesandt! 13.vor §16 Übung 1: 1.? 4.an . Übung 6: 1. Der Bus näherte sich dem Hotel... Der Pfleger reichte der Kranken das Medikament. Worüber herrschte der Diktator grausam? 2... um seine Gehaltserhöhung .... Worum geht es? 8... 20. beim Professor. versprochen. Wofür sammeln .. . warnt Sie davor . 2.in .. 12. darauf.. 3. nachdenken . Worauf bereitet. Das Musikstück missfiel den Besuchern. 18. 14. 9. in Wut 4.. 5.darauf . 4.. . §15 Übung 1: 1. Der Chefarzt wollte die Kranke noch nicht entlassen... Mein Bruder traf die Touristen in der Stadt. ... Die Leute suchten das Hotel. Wovor schützten .darüber . über meine Fehler. 7. an der Besprechung. . . bei dem Personalchef darüber Übung 4: über . Worüber beklag16 §14 . Damit. ....S: über ihre Arbeitsbedingungen.. daran gewöhnen . 6. .um .... dass die meisten Eier . das stimmt nicht....C: für die Einladung. Die Pfleger mussten der Frau beistehen. zu essen. mit dieser Diskussion 8. die Eier von . verkaufen können (. Mit wem unterhielt . Über wen schimpfte .. Die Touristen verließen den Bus. frei herumlaufen.S: entschuldigt sich bei Ihnen....C: darüber wundern. Ein Fußgänger zeigte den Reisenden den Weg.. dass die Tierschutzgesetze strenger angewendet werden sollen. von Hühnern in Käfigen stammen. sie hat ihr das Geburtstagsgeschenk nicht geschickt! 11..S: um Informationen..? 10. Die Lügen halfen den Politikern nicht. ... .bei .? Womit schützten. dass sie . hängt davon ab S: um die Stelle . Er schrieb ihren Angehörigen einen Brief. 8.für um ... sie hat ihm die Frage nicht beantwortet! 3.... 10. .C: Darüber muss ich .. sie hat ihm die Pflege der Blumen nicht anvertraut! 2.C: um diese Sorgen . zu den Menschen..C: darauf verlassen . er hat ihm die Urkunden nicht gegeben! 8.... sie hat ihm die Einreise nicht verweigert! ten .? Übung 2: S: mit Ihnen. Worüber sprachen .S: beschweren sich darüber.. über die Firmen .darauf ..S: an dem Kongress .. dazu.. dass die Hühner .? 7.... immer mehr verkaufen zu können). er hat ihm seine Unschuld nicht bewiesen! 4. . daran 7. Die Touristen stimmten dem Vorschlag zu.

dass nicht alle Besucher eine Karte bekommen. über den neuen Müllskandal zu sprechen. 2. Ein Bekannter hat mich davor gewarnt. /.. b) Ich glaube.. Die Chefdolmetscherin bemüht sich (darum..... dass der Bäcker an der Ecke seinen Laden bald aufgibt. 2. Übung 7: 1.. in die Berge zu fahren. hier wachsen .. 5. dass die meisten Besucher. dass Saudi-Arabien und . 5. dass ein Übersetzungsfehler schlimme Folgen haben kann. zu gehen. Auch eine gute Dolmetscherin kann sich nie ganz daran gewöhnen. dass die deutsche Sprache . dass ich dich endlich wiedersehe! 6. 7.. 3.. Die Dolmetscherin denkt daran. Ich fürchte.. dass wir immer noch auf einen Telefonanschluss warten...... wir müssen . sind? 8. / . gut. als Chefdolmetscherin abgelöst zu werden. Sie gewöhnt sich daran.? b) Ich nehme an.4 Prozent der Schweizer . a) Ich befürchte. 2. 8.. Mein Nachbar hat mich dazu aufgefordert... der FC Bayern gewinnt . wir haben . 2. der Bäcker. dass ich jeden Morgen um fünf Uhr aufstehen muss. dass Sie mir den Teppich heute noch bringen? 5. was ihm gefällt. 6.Übung 2: 1. a) Ich nehme an.. / . Wer wundert sich darüber.. Übung 5: Wussten Sie schon. abends durch den Park zu gehen.. 6. schaffen? / .. Der Politiker kann darauf verzichten.. Boden. zu nehmen..... Mein Geschäftsfreund hat mich gebeten nach London zu fahren. dass die größten Erdöllieferanten .. 2. /... so viel Steuern zu zahlen. 3.. im Urlaub an die Nordsee zu fahren.. b) Ich glaube. 3. wir haben . mit seinem Wagen zu fahren. Er hat mich dazu aufgefordert. eines der Billigangebote . 7.... dass wir unser Brot dann . anzuprobieren. dass unsere Wanderung dann ausfällt.. a) Du glaubst.. heute Abend zu der Versammlung zu kommen.. sich die Anzüge in Ruhe anzuschauen. dass die Mieter das Treppenhaus reinigen? 3.. Viele Zuhörer wundern sich (darüber). Übung 3: 1. a) Wir glauben. dass nur 18. 5. dass nach Österreich . Das Reisebüro hat mir dazu geraten. 7. /. dass wir zu nichts anderem Zeit haben. die Theateraufführung wird ein großer Erfolg.. Zeit. sich auch bald ein Paar neue Schuhe zu kaufen.. dass hier verschiedene Arten Gemüse gut wachsen. Mein Freund hat es mir erlaubt. dass ich euch eure Ferienreise finanzieren kann. dass die Übersetzung zuverlässig und vollständig ist. im Supermarkt kaufen müssen. dass der FC Bayern das Fußballspiel gewinnt? ( . b) Wir nehmen an. b) Wir nehmen an. dass der längste Eisenbahntunnel Europas. 4. 1.. ständig hoch konzentriert sein zu müssen. Sie fürchtet sich davor.. ist? 6. 4. Das Finanzamt hat mich dazu gezwungen. Meine Bekannten haben mir davon abgeraten. 3.. ..... dass eine Chefdolmetscherin ein gutes Gehalt bekommt? Übung 4: 1. Ich fürchte. Deutsch .. 9.... während einer Rede gleichzeitig zu hören und zu übersetzen. / . dass ihn immer wieder Hunde der Hausbewohner anfallen? 4. nicht alle Besucher bekommen eine Karte. sind? 5. fördern? 4.. ist? 7.. dass die Chancen eins zu eins stehen. 10. sprechen? 2.. abgelöst werden muss.. 7... die Chancen stehen . . 8.. ... 6. wir schaffen den 30-Kilometer-Fußmarsch . 5.. Übung 9: 1. dass das hier ein sehr fruchtbarer Boden ist. 4. 3.. Niemand wundert sich (darüber).. Die anwesenden Politiker müssen sich darauf verlassen können. dass eine Dolmetscherin . sprechen? Übung 6: 1... /.. das Radio leiser zu stellen.) die Rede . dass einige dazu nicht in der Lage sind. dass wir den 30-Kilometer-Fußmarsch .. dass ihr euch eine öuittung über die Getränke geben lasst! 8. aus den Niederlanden kommen? 9... den Anzug mit dem Streifenmuster zu kaufen. 2.. viel Arbeit. während seiner Rede Übersetzungspausen zu machen. Wir glauben. sprechen? 10. 4... zum Bekleidungsgeschäft Müller und Co. /....... unsere Wanderung fällt dann aus.. steht? 3... 6. / .. a) Wir fürchten... a) Ihr meint auch.? b) Wir fürchten... dass die Theateraufführung ein großer Erfolg wird. einige sind dazu nicht in der Lage. dass die Dolmetscherin gleichzeitig hören und übersetzen kann. möglichst genau wiederzugeben.. das hier ist. weitere Firmen in das neue §16 17 . gibt seinen Laden bald auf. dass wir nächste Woche viel Arbeit haben.. dass 65 Prozent der Schweizer.. dass Österreich . dass über 90 Millionen Menschen . kaufen. ihn zu besuchen.

seine Doktorarbeit zu korrigieren. er ist auch Damenfrisör. er macht auch Spezialschuhe. . 5. Dagmar hat noch keine Stelle.. Habt ihr die Beete selbst angelegt? 4... gestern verschlafen zu haben und zu spät gekommen zu sein. . Haben Sie 18 §16 . er verkauft kein Hammelfleisch. Macht so ein Garten viel Arbeit? Übung 2: 1. heute Abend auch über mein Gespräch mit der Landesregierung zu berichten. 9. Nein. Habt ihr die Obstbäume gepflanzt? 3. Herr Müller ist schon vor zehn Minuten gegangen. Nein. mich für den Bau eines Flughafens in Stadtnähe einzusetzen. geöffnet. von dir vorige Woche einen Brief erhalten zu haben. sie arbeitet als Sekretärin..Doch. Doch. dich nicht früher informiert zu haben. 7. 8. 7. Nein.. davor.. Übung 4: 1. er hat dort noch keine . Doch. Nein.. Andreas hat noch keine Anstellung gefunden.. Sind Sie denn nicht sofort zum Finanzamt gegangen? 5. 9.Doch. dass er wirklich im vorigen Jahr wieder geheiratet hat? 10. 11. Sind Sie denn nicht zufrieden? 7. . Nein. Doch. 6. aus dem Gefängnis entflohen zu sein.. . Hilde arbeitet nicht mehr in dem Anwaltsbüro.. Nein. Sind Sie denn nicht etwas traurig über den Verlust? 8. 4.Doch.Doch. 13. sie hat keinen Sonntagsdienst eingerichtet. Nein. 15. 9. . Nein. §17 Übung 1: 1. 4.Industriegebiet kommen... 11. er hat ihr keine Fahrkarte gegeben. mit diesem Brief endlich eine Anstellung gefunden zu haben. Ist das Gartenhaus neu? 6. 6.... eingerichtet. aber erst in zwei Wochen. noch nie zu spät gekommen zu sein. es gibt auch am Samstag .Doch. . 2.. er kommt nur noch im Urlaub . er bringt auch am Samstag Post.. zu schnell zu fahren. Nein.. Nein. er bringt am Samstag keine Post. sie ist am Freitag nicht bis 17 Uhr geöffnet. den Schlüssel mitzunehmen. der Ober bedient nicht draußen im Garten. Gisela hat sich schon seit langem . 7.. man holt sich . 5. 7.. er bekommt eine Aufenthaltsgenehmigung. Nein. Stelle gefunden. nicht früher zu einem Architekten gegangen zu sein.. dass ihn sein Partner vielleicht betrügt. Ist das Material dazu billig? 10. 8. Waren die Beerensträucher schon im Garten? 5. sie arbeitet nicht als Sekretärin. sie vorher nicht gewarnt zu haben.. 2.. geschlossen. Nein. beworben. Haben Sie denn kein Steuergeld zurückbekommen? 6. sie mit meinem Vortrag gestern Abend nicht gelangweilt zu haben. . aber erst in vier Wochen. Ihren Brief denn nicht sofort abgeschickt? 4. uns sofort eine Antwort zu geben. er ist. Übung 11: 1.. er hat ihr. man die Eintrittspreise für das Hallenbad erhöhen muss. 3. der Ober bedient auch draußen . kommt erst im nächsten Monat. 4. er macht keine Spezialschuhe. Nein. 9. Unterricht. 10. Nein. 6. 5. sie hat auch einen . gegeben. Nein. er hat noch nicht gekündigt. dir nicht früher geschrieben zu haben. 14. Habt ihr das (Gartenhaus) selbst gebaut? 7. sie ist auch am Freitag . . Ulli bleibt nicht mehr lange bei der Firma. Gustav geht nicht mehr in den Kindergarten. 5. man holt sich in der Kantine das Essen nicht selbst. er ist am Nachmittag nicht geschlossen. 8. 7.. Nein. Ja. es gibt am Samstag in der Schule keinen Unterricht. 8. 3. . Haben Sie sich denn nicht beschwert? 2. 2. 5. die Formulare vollständig auszufüllen. die Stadtverordneten regelmäßig freie Eintrittskarten fürs Theater bekommen.Doch. der Bescheid . wir sind erst in drei Stunden in Hamburg..Doch. dass man Singvögel fängt und isst. .. Bauen Sie denn nicht weiter? Übung 3: 1. Übung 10: 1. sich einen kleinen Hund zu kaufen. Doch. 3.. 10. 3. Flaschen und Papier nicht in den Mülleimer zu werfen. 2. Nein. 4. 12. .Doch. 8. 6. Ja. Waltraut hat ihr Examen noch nicht gemacht. Habt ihr den Garten gekauft? 2.. Haben Sie Ihre Beschwerde denn nicht schriftlich eingereicht? 3. zurück. Doch.. Nein. Nein. 12. 10. Nein. Nein.. sich die Stadt im vergangenen Jahr nicht weiter verschuldet hat. er verkauft auch Hammelfleisch. Ist so ein Gartenhäuschen schwer zu bauen? 9. Doch. er ist kein Damenfrisör. Nein. Habt ihr keinen Bauplan gehabt? 8. 4. 6. / von seinem Partner vielleicht betrogen zu werden. Nein.

Von wem hast du den Teppich? 15. Warum fährt die Familie Bug schon so lange in dieselbe Pension? . ich bin noch nicht müde. 8. er hat mir noch nicht gedankt. 6. weil sich beide Familien schon so lange und gut kennen. 7. Wem gehört die Wohnung darunter? 5.Die Familie Bug. (oder: Wie wird die Familie Bug in der Pension begrüßt? . Wie viele Geschwister seid ihr? 13. ich habe noch keine (Nachricht von ihm). Wann bist du wieder zu Hause? Übung 11: 1. 2. Um wie viel Uhr kommt der Schnellzug hier an? 12. ich habe heute keinen (Unterricht) mehr. ich bleibe nicht mehr lange hier. Von wem haben Sie den Ring? 3. ich habe ihm noch nichts von dem Unfall / davon erzählt. er hat es noch nicht bezahlt. Wie lange brauchst du bis zu deinem Dienstort? 11. Warum freut sie sich darüber? Weil Bergsteigen bekanntlich nicht ungefährlich ist. Woher kam er? 7. 5. Wohin ist er gelaufen? 8. manchmal geht Vater Bug mit den Kindern zum Bergsteigen in den Fels. Wie groß war der Mann? 10. Nein. Nein. wir haben schon alle Fußböden erneuert. 8. 2. Am wievielten April hat Mutter ihren sechzigsten Geburtstag? 11.Sie tätigt Einkäufe oder ruht sich in der Sonne aus. ich habe noch keine.Wahrscheinlich. Nein. Nein. Nein. 2. Nein. Hinter welchem Baum hat sich der Junge versteckt? 4.Übung 5: 1. 5. Wie sah er aus? 11. Was hat er Ihnen abgenommen? 6. Weshalb haben Sie nicht um Hilfe gerufen? 9. 5. Von welcher Seite haben die Bergsteiger den Mont Blanc bestiegen? 10. Nein.In der nahen Stadt. wir haben schon fast alle Türen gestrichen. Mit welcher Linie fährst du? 12. Wessen Motorrad ist das? 8. Nein. Nein. Wie oft fährst du nach Marburg in die Klinik? Übung 10: 1. ich habe keine (besonderen Wünsche) mehr. Nein.) Warum wird die Familie Bug von der Familie Moosbichl so herzlich begrüßt? . 4. wir haben erst die Lampe im Treppenhaus aufgehängt. Nein. Nein. Was für Schuhe trug er? 13. ich habe keins / kein Geld mehr. Zum wievielten Mal fährst du nach Österreich in Urlaub? 7. Was unternimmt die Familie Bug manchmal in ihren Ferien? . Was hatte er an? 12. Wo tätigt Frau Bug ihre Einkäufe? . In welchem Stockwerk wohnt sie? 2.Weil sie so herzlich wie Familienmitglieder begrüßt wird. Um wie viel Uhr sind Sie durch den Park gegangen? 4. Wo liegt der Radiergummi? 6. Wo wohnen Sie? 2. 4. ich habe keinen (Bruder) mehr. wir haben keine (Fotos) mehr von ihnen. Nein. In welchem Teil des Friedhofs liegen deine Großel- tern begraben? 9. An wen haben Sie geschrieben? 2. 3. Welches Bein tut dir weh? 14. wir haben erst den Hausflur renoviert. Wandert sie weite Strecken? . Mit wie viel(en) Personen wohnt ihr in der Wohnung? 8. Was für ein Fahrrad hat sich dein Freund gekauft? 5. ich habe nichts mehr übrig. Wie groß ist sie? 6. Nein.Wenn alle Familienmitglieder wieder heil nach Hause gekommen sind. manchmal ist eine Wanderung zwanzig bis dreißig Kilometer lang. Wie viele Personen haben den Überfall gesehen? 16. Nein. Wie weit ist er von der Großstadt entfernt? 10. Wer fährt jeden Sommer in dieselbe Pension? . Wem gehört die Pension? . Nein. Was für Verletzungen haben Sie erlitten? Übung 9: 1. §17 19 . Wann (Worüber) freut sich Mutter Bug? .Ja. Was hatten Sie außerdem in der Brieftasche? 15. 4. Seit wann fährt die Familie Bug zur Familie Moosbichl? .Seit sieben Jahren. 6. Was / Wie viel kostet die Wohnung? 4. Nein. Wie viele Einwohner hat euer Vorort? 9. 7.Nein. Nein. Was für eine Wohnung hat sie? 3. Übung 8: 1. Was macht Frau Bug in dieser Zeit? . 2. ich habe ihm noch nicht geschrieben.So herzlich wie Familienmitglieder. ich möchte keinen (Wein) mehr. Nein. Wandert die Familie Bug immer gemeinsam? .Manchmal macht sie gemeinsam eine Wanderung. 3. wir haben noch keinen Hunger. Nein.Der Familie Moosbichl. 6. Nein. Wann fährt die Familie Bug in diese Pension? -Jeden Sommer. Wer hat Sie angefallen? 5. Übung 6: 1. wir haben erst die Fenster im Wohnzimmer geputzt. Übung 7: 1. 3. 3. Nein. Wann sind sie geboren? 3. Wie viel Geld hatten Sie in der Brieftasche? 14. Seit wann / Wie lange wohnst du schon dort? 7. wir haben erst die Spüle in der Küche installiert.

3. 5. er will jetzt lesen lernen. darf Übung 2: 1.sollte . 6. Auf den Kauf eines Grundstücks hat er verzichten können. schreiben? Aber ich kann ihn nicht schreiben. Nein. 2. ihn noch nicht streuen können. 9. ein „Freundschaftspreis". 7. Ich 20 §18 soll eine Reise . am Sonntag muss ich zu Hause bleiben und lernen. kann.. 3. den Elektriker nicht zu bestellen.. Nein. kann.... heute Abend muss ich meine Mutter besuchen. Übung 5 b: 1. dürfen 6. 5. 5. lassen. Will der kleine Junge . 2. nicht plötzlich scheiden .konnte . aber ich habe 1.. Ich soll einen Aufsatz . machen lassen? Doch. muss 2.musste .. keinen Wohnungsmakler einzuschalten.. es noch nicht umgraben. 5.. sie noch nicht gießen können. länger wohnen bleiben. Will sich Herr Gruber. die Möbel nicht zu verkaufen. 3. 2. sie noch nicht setzen. 6. 6. Kann man die Kinder. 4. 8. muss 2. 2. müssen 3. denn das hat er schon gehabt.. 4. darf/kann 5. darf /kann 7. machen lassen. sie noch nicht setzen können.. Will sie sich nach .. ich kann nicht Türkisch sprechen. 5. bei meinem Nachbarn lassen? Aber ich kann ihn nicht . Einen Teil der Baukosten hat der Vater finanzieren können. 4. Möchten/Wollen. den Hausbesitzer nicht zu informieren. es noch nicht ausreißen..konnte . Übung 7: Ja. 2.. können 4. ich kann mir diesen Ledermantel nicht kaufen. er will sich einen . Nein. 4. ich kann morgen Abend nicht zu eurer Party kommen. sie noch nicht beschneiden. Sollen. müssen 8..musste . laufen müssen. Können die Autofahrer die Kinder . dürfen 10. 3. sie dürfen . ihn noch nicht pflanzen.hatte musste . möchten.. sie noch nicht beschneiden können. Wollen Müllers heute nicht auswärts essen gehen? Doch. nicht aus der Wohnung auszuziehen.. sie will sich . 7. können. 6. Ich soll meinen Hund .. 4. 2. machen? Aber ich kann sie nicht machen.. Ich soll mir einen .konnte Übung 4: Er hat lange sparen müssen. 3. nicht plötzlich scheiden lassen? Nein. Übung 9: 1. hat er gesagt.. 4. verklagen? Aber ich kann ihn nicht verklagen. Nein. Übung 6: Doch.. Nein. 8. muss/soll 5. 4. 6. Ich soll meinen Nachbarn . dürfen 9.. 5. aber ich konnte 1.. ich kann die Rechnung nicht sofort bezahlen. 2. darf 11... Nein. ich kann mein Motorrad nicht selbst reparieren.wollte sagte . 3. Nein. es noch nicht ausreißen können. Nein.§18 Übung 1: 1. Deshalb hat er einen Architekten beauftragt. sie wollen heute auswärts essen gehen. ihn noch nicht pflanzen können. Er hat zu den Banken . willst/musst. 10. Dürfen die Studenten . möchten/wollen Übung 3: wollte . ich brauche 1. sie noch nicht gießen. Kannst/ Willst 6. man kann sie rufen und schreien hören.. 7. Endlich hat er anfangen können. keine Garage zu mieten. die Wohnung nicht gleich zu räumen. 5. Übung 5 a: 1. Er hat laut Vorschrift einstöckig bauen müssen. Nein. 6.. keine neue Wohnung zu suchen. Übung 8: Nein. dieser hat ihm einen Plan für den Bungalow machen sollen. 7. 6.. Nein. kein neues Schloss. sie können sie spielen sehen. soll/muss..musste . ich kann im Urlaub nicht ins Ausland fahren. möchtest/willst 3. ihn noch nicht streuen.. Den Bauplan hat er nicht selbst machen können. Übung 5 c: 1. Nein.. Ich soll meine Reisepläne aufgeben? Aber ich kann sie nicht aufgeben. schon. Trotzdem hat sich Herr Müller noch einen Kredit besorgen müssen.beauftragte . es noch nicht umgraben können. nicht länger wohnen bleiben? Doch. nicht lesen lernen? Doch. nächstes Jahr muss ich mein Examen machen.konnte . einbauen zu lassen. morgen muss ich Wäsche waschen. 8.. es noch nicht anlegen. 3. nächste Woche muss ich nach München fahren. es noch nicht anlegen können. kaufen? Aber ich kann ihn mir nicht kaufen. Der Architekt hat nur 1500 Mark dafür haben wollen. Nein. die Wohnungseinrichtung nicht bar zu bezahlen.. jetzt muss ich nach Hause gehen. nicht spielen sehen? Doch. darf 4.. nicht rufen und schreien hören? Doch.

Baust du die Schränke selbst ein? Nein. Will er ihm nicht suchen helfen? Doch. Wir haben euch die Betten machen helfen. er nicht am .. ich lasse sie installieren.. 4. man hat sie ..... 6. er jetzt nicht hat lesen lernen wollen. hat stehen bleiben dürfen. Wir helfen euch das Zimmer aufräumen. Hat sie sich nach . sie haben sie nicht spielen sehen können 2. Siehst du das Haus brennen? 2. Übung 10: 1. 3.. Installierst du die Heizung selbst? Nein. 5. 5. Wir haben euch das Zimmer aufräumen helfen.. 10. haben wohnen bleiben dürfen. Hat der kleine Junge . er hat ihm nicht suchen helfen wollen. 9. 8. Hat er ihm nicht suchen helfen wollen? Nein. man sie nicht . Ich habe die Wohnung mit Teppichen auslegen lassen. 6.lassen. Ich habe dir das Essen austeilen helfen. 7. Hörst du die Leute um Hilfe rufen? 5. nicht rufen und schreien hören können? Nein. nicht plötzlich scheiden lassen wollen. 3. er darf. Ich habe dir das Geschirr spülen helfen. sie heute nicht haben auswärts essen wollen.. Übung 16: 1. 8. sie haben sie nicht gern warten lassen wollen. Siehst du die Feuerwehr herbeieilen? 4. nicht plötzlich hat scheiden lassen wollen. 8.. sie nicht länger. 7. 2. Streichst du die Fenster selbst? Nein.. Übung 18: 1. Verlegst du die Elektroleitungen selbst? Nein. lesen lernen wollen? Nein. dass / Es ist (mir) bekannt. Wir haben euch den Kaffee kochen helfen. Hat man die Kinder . Ich habe das Haus brennen sehen. 5. 2. 3. Haben die Krankenschwestern die Patienten nicht gern warten lassen wollen? Nein. 2.... Haben Müllers heute nicht auswärts essen gehen wollen? Nein. 2. sie sich nach . 5. 10... 3. 7. Ich habe die Kinder aus dem Fenster springen sehen. 6. nicht länger wohnen bleiben dürfen.. aber die anderen haben Maschine schrei§18 21 . Siehst du die Kinder aus dem Fenster springen? Übung 13: 1. 9. Ich habe die Möbel aufstellen lassen. dass / Ich weiß. 4. Ich habe die Schränke einbauen lassen. hat rufen und schreien hören können. ich lasse sie streichen. nicht länger wohnen bleiben dürfen? Nein.. Ich habe die Leute um Hilfe rufen hören. Ich habe die Feuerwehr herbeieilen sehen. er hat nicht am . Lernst du Maschine schreiben? Nein.. Ich habe einen Mann auf die Leiter steigen sehen.. stehen bleiben dürfen. 6. 3. Ich habe die Heizung installieren lassen. nicht spielen sehen können? Nein.. Siehst du Rauch aus dem Dach quellen? 3. Übung 17: 1.. Übung 14: 1. Übung 11: Es ist (mir) klar. sie wollen sie nicht gern warten lassen.. sie hat sich nach . er hat jetzt nicht lesen lernen wollen.. machen lassen wollen. 9. Haben die Autofahrer die Kinder . Wir helfen euch den Tisch decken. 5. ich lasse sie mit Teppichen auslegen. Legst du die Wohnung selbst mit Teppichen aus? Nein. Ich helfe dir das Essen austeilen.. nicht plötzlich scheiden lassen wollen? Nein. 4. 3. 6. Stellst du die Möbel selbst auf? Nein. Wollen die Krankenschwestern die Patienten nicht gern warten lassen? Nein. ich lasse sie einbauen. dass 1. sie sie nicht haben warten lassen wollen. Hat der Autofahrer nicht am Straßenrand stehen bleiben dürfen? Nein. ich lasse sie verlegen. 5. 4. 3. 4. Haben die Studenten . Ich helfe dir das Geschirr spülen. sie sie nicht haben spielen sehen können. er ihm nicht hat suchen helfen wollen. Ich habe Rauch aus dem Dach quellen sehen. 2. 4. Ich habe die Elektroleitungen verlegen lassen. Ich habe das Vieh in den Ställen brüllen hören. 6..... sie haben . er will ihm suchen helfen. er hat sich keinen . 2. Siehst du einen Mann auf die Leiter steigen? 7. Darf der Autofahrer nicht am Straßenrand stehen bleiben? Doch. Hat sich Herr Gruber einen neuen Anzug machen lassen wollen? Nein. ich lasse sie aufstellen. Hörst du das Vieh in den Ställen brüllen? 6. Wir helfen euch den Kaffee kochen. Übung 15: 1. Wir helfen euch die Betten machen. 4. er sich hat keinen neuen Anzug machen lassen wollen. Übung 12: 1. Ich habe die Fenster streichen lassen. 5. 6. nicht rufen und schreien hören können. stehen bleiben.. sie haben heute nicht auswärts essen gehen wollen. 10. Wir haben euch den Tisch decken helfen.

14. Rundfunk und Fernsehen werden beherrscht. 11. Sahne wurde geschlagen. Mehl und Eier werden gemischt. 9. 4. 6. 4. Die Landesgartenschau wurde eröffnet. 13. Geschäftsfreunde werden angeschrieben. 12. In der Bäckerei wird Brot gebacken.. ist eröffnet worden. Alles wird vorgeschrieben. 3. 2. 10. 2. Gemälde von Picasso wurden ausgestellt. 11. Günstige Angebote werden gemacht. 7. 5. Teig wurde gerührt. 4. . 4. Die anders Denkenden werden verteufelt. 8. Salz wurde hinzugefügt. 5. . Im Schwimmbad wird geschwommen.. Salat wurde gewaschen.. Fleisch wurde gebraten. 8. 2. Die neuesten Apparate werden vorgeführt. 10. 5.. Die Gefangenen werden misshandelt. aber . Kartoffeln wurden gerieben. Bleibst du hier wohnen? Nein.. Mehl und Eier wurden gemischt. aber . 10. 2. 10. Unschuldige werden verurteilt.. 4. . 3. 3. 2. 4. Ein Komponist und zwei Dichter wurden geehrt. 3. ist . 10. Reis wurde gekocht. .. 7. Würstchen werden gegrillt.. Übung 4: 1. Gschäftsfreunde wurden angeschrieben.. 7. 4. 12.. Parteigegner werden bedroht. 3. . Auf dem Feld wird gesät und geerntet. sind geehrt worden. Die Post wird abgeholt. Übung 6 b: 11 Gemälde von Picasson sind ausgestellt worden. In der Kirche wird gebetet. Übung 3: 1. sind Tennis spielen gegangen.... 8. Besucher wurden angemeldet. Wichtige Papiere werden bereitgehalten. 2. Übung 1 b: 1. 3. 4. 5. Würstchen wurden gegrillt. Auf dem Sportplatz wird Fußball ge22 §18 .. Übung 7: 1. Brötchen wurden gestrichen und belegt. 7.. 5. haben Gitarre spielen gelernt.. Fleisch wird gebraten. 7. Aufträge werden durchgeführt. .. 5. 9. An der Kasse wird gezahlt. 2. ernannt worden.. Im Gesangverein wird gesungen. Es wurde berichtet. Beim Frisör werden Haare geschnitten. Kuchen wird gebacken. Milch. 12.. Ein Denkmal zur Erinnerung an einen Erfinder wurde errichtet.. 10. Bleibst du hier sitzen? Nein. Reis wird gekocht. Es wurde bekannt gegeben.. 6. 6. . Teig wird gerührt. 2. Milch. 5. 8. Die Geräte werden ins Haus gebracht. . sind hier sitzen geblieben. 5. 6. Antennen werden installiert.. Besucher werden angemeldet.. Salat wird gewaschen. 6. 6. Gäste wurden eingeladen. sind aufgeführt worden.. 7. ... 7. 9. Termine werden abgesprochen..... 4. ist veranstaltet worden. Kulturfilme wurden vorgeführt. 6. 5. 11. In der Küche wird gekocht. Salz wird hinzugefügt. ist errichtet worden. 7. 5. Übung 2 b: 1. 3. Gehst du tanzen? Nein. Gemüse wird geschnitten. 4. Leute werden enteignet. Es wurde behauptet. Beim Schuster werden Schuhe repariert. Auf der Jagd wird geschossen. Ein Rennen über 50 Jahre alter Automobile wurde gestartet. Kartoffeln werden gerieben. Der Fernseher wird abgeholt und repariert.. In der Schule wird gelernt. Termine wurden abgesprochen. 3... Übung 2 a: 1.. 2. . 8. sind hier wohnen geblieben. 3. Die Theorie §19 Übung 1 a: 1. Zwei Mozartopern wurden aufgeführt. . Aufträge wurden durchgeführt. Es wurde befürchtet. 8. ist gestartet worden. Wichtige Papiere wurden bereitgehalten. Übung 6 a: 1.. sind tanzen gegangen. Unschuldige werden ins Gefängnis gesteckt. . 3. 5.ben gelernt. Gemüse wurde geschnitten.. Ein Sängerwettstreit wurde veranstaltet. 6. spielt. Brötchen werden gestrichen und belegt. 3. In der Wäscherei wird Wäsche gewaschen. . Sahne wird geschlagen. . 6. 2. Die Kunden werden höflich bedient. Auf dem Eis wird Schlittschuh gelaufen. Gäste werden eingeladen. 6. Das neue Hallenbad wurde eingeweiht. 2. 8. Die Zeitungen werden zensiert. 9. Kuchen wurde gebacken. Besprechungen werden vorbereitet. Der Altürgermeister wurde zum Ehrenbürger der Stadt ernannt. Lernst du Gitarre spielen? Nein. ist eingeweiht worden. 8.. 9. sind vorgeführt worden. . Besprechungen wurden vorbereitet.. Übung 5: 1. Die Post wurde abgeholt. . Gehst du Tennis spielen? Nein. 9. Die freie Meinung wird unterdrückt. 4.

Die Durchfahrt des Fernverkehrs durch die Stadt soll verhindert werden. Blut muss abgenommen und ins Labor geschickt werden. 5.. Grünflächen sollen eingeplant werden. 15. Ich bin nicht abgeholt worden. Neue Buslinien sollen eingerichtet werden. Alles wird mit der Hand zusammengedrückt und . 6. 3. Ich bin nicht informiert worden. 9. 5. Neue Busse sollen angeschafft werden. Heu muss gewendet werden. Es wurde angenommen. Bäume müssen gefällt werden. 5. Pflanzen und Tiere dürfen nicht länger vergiftet werden! 5. Im .. 11. Auf diesen Brei wird . Die Patienten müssen gewogen werden.. . ausgestreut und das Obst darauf gelegt. Ich bin nicht bedroht worden. Ein Schwein muss geschlachtet werden. 24.. Die Erde darf nicht länger verseucht werden! 4. Eine neue Schule soll errichtet werden. Gras muss geschnitten werden. Historische Feste sollen veranstaltet werden. Die Absicht wurde geäußert. 4. 8. Spritzen müssen gegeben und Medikamente ausgeteilt werden. gegeben. 8. Warum sind die Gefangenen misshandelt worden? 10. 6.. 22. Ein Denkmal soll errichtet werden. Warum sind Leute enteignet worden? 3. 6. Die Saat muss ausgesät werden. Der Puls der Kranken muss gezählt und das Fieber gemessen werden. verarbeitet. 3. Übung I I a : 1. 7. 7. Dann wird etwas . Die Straßen der Innenstadt sollen entlastet werden. Auf dem Teigboden wird viel. Der Teig wird vorläufig kaltgestellt. Karteikarten müssen ausgefüllt werden. 6. 10. Die Felder müssen gepflügt werden. . Warum sind Unschuldige verurteilt worden? 4.. Übung 12: 2. Die Größe der Patienten muss festgestellt werden. 21. 7. Die Melkmaschine muss gereinigt werden. Der Sportplatz soll vergrößert werden. Ich bin nicht gebeten worden. Fußgängerzonen sollen eingerichtet werden. 25. Die Gesundheit der Mitmenschen darf nicht länger durch Lärm ruiniert werden! Übung I I b : 1. 7. 18. Die Seen dürfen nicht länger verunreinigt werden! 2. Das hässliche Amtsgebäude soll abgebrochen werden. Warum sind Rundfunk und Fernsehen beherrscht worden? 8. Atommüll darf nicht länger ins Meer geworfen werden! 7. Die Äcker müssen gedüngt werden. 8. 4. Äpfel und Birnen müssen gepflückt werden. Die Luft darf nicht länger verpestet werden! 3. Übung 8: 1. Bestimmte Vogelarten dürfen nicht länger vernichtet werden! 6. 2. Das Gasleitungsnetz soll erweitert werden. Das Clubhaus soll ausgebaut werden.. Radioaktiver Müll darf nicht länger in der Erde vergraben werden! 8. Ich bin nicht gewarnt worden. Die alte Schule soll abgerissen werden. 8. 2. . Beides muss auf einer Karte eingezeichnet werden.. Ich bin nicht eingeladen worden. Ich bin nicht befördert worden... Sträucher sollen angepflanzt werden. 20. Ich bin nicht kontrolliert worden. Warum sind die Zeitungen zensiert worden? 7. Übung 10: In der Mitte des Mehls wird eine Vertiefung gemacht. 10.. Warum ist die freie Meinung unterdrückt worden? Übung 9: 1. 4. Der Fremdenverkehr soll angekurbelt werden.. 13. 10. Straßen sollen verbreitert werden 4. Zucker und Eier werden . Warum sind Unschuldige ins Gefängnis gesteckt worden? 9. 11. 17.. 14. 16. Ein Busbahnhof soll angelegt werden. der Teig (wird) ausgerollt und in die Form gelegt. 8. Warum sind die anders Denkenden verteufelt worden? 5. Warum sind Parteigegner bedroht worden? 2. Die Behauptung wurde aufgestellt. 2. §19 23 . 9. 3. 23. . verarbeitet. gegeben und etwas Mehl darüber gestreut. 9. Radfahrwege sollen angelegt werden. Leerstehende Häuser sollen enteignet werden.. Luftverschmutzer sollen festgestellt werden. wird der Kuchen etwa 30 bis 35 Minuten gebacken. Ein Stadtplan soll herausgegeben werden.. Der Verkehrslärm soll eingeschränkt werden. Die Ställe müssen gesäubert werden.wurde aufgestellt. 7.. 5. 19. Holz muss gesägt werden... 3. 6. Die Kranken müssen getröstet und beruhigt werden. 12.. Die Rathausfenster sollen angestrichen werden. Ich bin nicht aufgefordert worden.. Ich bin nicht geschädigt worden. Übung 11c: 1. Warum ist alles vorgeschrieben worden? 6.

2. wo sie sofort in warme Decken gewickelt und mit heißem Grog gestärkt wurden. Sofort wurden drei Feuerwehrwagen an den Ort geschickt.. Als die Sachen endlich weggeräumt worden waren. kann nicht (das ist eigentlich nicht möglich.. (genauere Informationen fehlen) wollen: Das behauptet der Überfallene. Ich habe gehört. und muss stockdunkel gewesen sein. Wegen des heftigen Sturms konnten die Rettungsboote nur. . soll (angezweifelte Behauptung.. Erst nach etwa zwei Stunden konnte das Feuer unter Kontrolle gebracht werden. als er starb. Immer wieder mussten die neugierigen Zuschauer zurückgedrängt werden. soll (so wird berichtet... aber er soll unschuldig gewesen sein. Sie mag Recht haben.. Übung 14: Gestern Morgen wurde der Seenotrettungsdienst in Cuxhaven alarmiert. (genauere Informationen fehlen) können: Die Möglichkeit besteht. 9. wo . will (unbewiesene Behauptung) 11. dass die Hälfte aller Waren in der Markthalle vernichtet worden ist / worden war. muss (logische Schlussfolgerung) 2. . 6. . Ein §20 Übung 1: 1. Mit Hilfe . aber genauere Informationen fehlen) müssen: Das vermutet der Brückenbauer. 4. gesehen worden war. aber der Brandherd konnte zunächst nicht festgestellt werden. magst (Vermutung. wo sie von ihren Eltern schon erwartet wurden. Der Angeklagte kann die Tat nur. befunden haben. gebracht werden. musste noch das eiserne Gitter vor dem Hallentor aufgesägt werden. schenkt haben. aber. muss (logische Schlussfolgerung.. Vorgesten Nachmittag waren die drei Jungen von dem starken Ostwind in ihrem Segelboot auf die Elbe hinausgetrieben worden. muss (logische Schlussfolgerung. 2.. Vermutung mit 90%iger Wahrscheinlichkeit) Übung 4: 1.. Erst bei Anbruch der Dunkelheit konnten sie gesichtet werden. muss (logische Schlussfolgerung.. denn in der Eile war vergessen worden. Sicherheit/Unsicherheit von 50%) 12. 7. vielleicht ist es so) 6. versperrt worden war... Übung 2: sollen: So wurde der Polizei berichtet. musste (Vermutung mit hoher Wahrscheinlichkeit) 8. Wie man sich erzählt. Wie mag dem Angeklagten zumute gewesen sein? 10. dass er davon nichts gewusst hat.. Erst spät in der Nacht wurden die letzten Brandwachen vom Unglücksort abgerufen. 7. Nachdem endlich die Türen aufgebrochen worden waren. (genauere Informationen fehlen) sollen: So berichtete man es der Polizei. soll (Behauptung ohne genauere Informationen). 6... Sein Onkel selbst sagt.. Über Funk wurde den Männern vom Rettungsdienst der genaue Kurs bekannt gegeben.. dass er Spieler gewesen ist.. (unbewiesene Behauptung) sollen: So wurde berichtet. 5. Mit großer Wahrscheinlichkeit hat er das ganze Geld . weil der Eingang zur Großmarkthalle mit. begangen haben. (Vermutung.. 3.. Der Zeuge will den Unfall genau gesehen haben.. verjubelt.... kann (die Möglichkeit besteht) oder: mag (Vermutung. Der Vater war vielleicht 72 Jahre alt.. konnten die drei Jugendlichen aus dem teibenden Boot an Bord gezogen werden. Der Angeklagte will von .. will (unbewiesene Behauptung) 5. 4. vielleicht ist es so) 3. 3. Wegen des Verdachts einer Lungenentzündung musste der Jüngste der drei in ein Krankenhaus eingeliefert werden. so wird berichtet) 4... verkauft.Übung 13: Gestern Abend wurde der Feuerwehr ein leichter Brandgeruch in der Nähe der Großmarkthalle gemeldet. weil ein steuerlos treibendes Boot in .. gelaufen sein. Möglicherweise hat der Sohn alles verkauft.. angegriffen worden sein. wurden die Löschschläuche in das Innere der Halle gerichtet. Strecke . dürfte (das ist unwahrscheinlich).. Vermutung mit etwa 90%iger Wahrscheinlichkeit) 9. hat der Sohn das Millionenerbe . (Vermutung mit 50%iger Sicherheit/Unsicherheit) sollen: So heißt es. Vermutung mit etwa 90%iger Wahrscheinlichkeit) 10. aber genauere Informationen fehlen) 7. Der Angeklagte muss sich in ... (Vermutung mit etwa 90%iger Wahrscheinlichkeit) Übung 3: 1. Wer will die . Es wurde bekannt gegeben. Ihre Hilferufe waren von niemandem gehört worden. Er soll sein ganzes Vermögen an eine Hilfsorganisation ver24 §19 . 8. die anderen wurden auf einem Polizeischnellboot nach Hamburg zurückgebracht. kannst (vermutete Möglichkeit mit 50%iger Sicherheit/Unsicherheit).? 5.

. §21 Übung 1: 1. Ja. b) Das ist sehr wahrscheinlich ein Märchen.. seinen Kopf in den Sand steckt. 3. 4. Außerdem sollen alle Akten aus den Geschäftsräumen .... weil. 3. dass der Graf. Werden die Pflanzen auf dem Balkon vertocknet sein? 6. 9.. Dem betrunkenen Fahrer wird der Führerschein entzogen worden sein.. sehr gelitten haben. Ein verhafteter Drogenhändler will seinen „Stoff" immer... Werden die Blumen im Garten verblüht sein? 5.. b) Man sagt.. kochen muss. 1762 erfunden hat. schon den Teppich abgesaugt haben. er wird seine Familie wahrscheinlich gleich mitnehmen. verschwunden sein. . Übung 6: 1 a) Es wird berichtet. Nach einem Zeitungsartikel soll der Chefarzt. Es ist möglich. 4. . 5.. er wird wahrscheinlich noch in diesem Jahr rüberfliegen. Werden die Teppiche nicht gestohlen worden sein? 4.. Übung 5: 1... Auch Verbandszeug und Kopfschmerztabletten können verschoben worden sein. sich schon ins Bett gelegt haben. b) Vielleicht stimmt das.. aber... Ja. 11. dass er ihn . Unter den verschwundenen Medikamenten können auch Drogen gewesen sein. 3.. dass der Wanderfalke . er wird seine Stellung als Ingenieur wahrscheinlich aufgeben. 2. in Kleinasien gelebt. geheiratet haben. ausgesehen. Wird die Nachbarin die Post aufgehoben haben? Übung 4: 1. dürften davon gar nichts gewusst haben... Die Polizei wird sofort benachrichtigt worden sein. Niemand wird ernstlich verletzt worden sein... 4. 8.. schon die Schallplatten wieder eingeordnet haben. vermutlich vom Wind . seine Firma wird ihm dort wahrscheinlich eine Wohnung besorgen. 5. ein Sklave gewesen ist. 4. Übung 2: Sie wird 1. könnte noch in diesem Jahr eröffnet werden. abgeholt haben. 6. dass der Vogel Strauß . 3. dass man ein Straußenei. Der Lastwagen wird inzwischen aus dem Graben gezogen worden sein.. schon die Wohnung aufgeräumt haben. schon das Geschirr gespült und in den Schrank geräumt haben. Der Prozess gegen den Chefarzt. 2... er wird wahrscheinlich in Brasilien bleiben. 4.. sollen im letzten Jahr viele Millionen Mark veruntreut worden sein. Wissenschaftler sagen. 9.. 5. Sie werden ihn wahrscheinlich noch bekommen haben. nach Europa herübergetragen worden ist. abgehoben haben. Man sagt. dass er auf die Idee gekommen ist.. 6.Bekannter glaubt... dass Äsop.. Werden die Zimmerpflanzen eingegangen sein? 2.. Einige Beamte sollen sogar bestochen worden sein. fliegen kann. 5. Die Patienten müssen unter .. dass es ihn tatsächlich gegeben hat. 13. 2. schon die Möbel an den alten Platz gestellt haben. . Werden die Möbel sehr verstaubt sein? 3. 7. Es ist möglich. gesehen hat / ihn gesehen zu haben. Ja. 8. er wird wahrscheinlich ins Ausland gehen. §21 25 . 10... 3. Übung 5: 1... 3.. Die Ladung wird inzwischen von einem anderen Lastwagen übernommen worden sein. 2.. Die Beamten des Gesundheitsministeriums müssen schon seit langem über die Unterschlagungen im Krankenhaus informiert gewesen sein.. Angeblich hat er. 5. 6. Ja.. schon eingeschlafen sein.. Übung 3: 1. Er wird sich bestimmt ein Taxi zum Bahnhof genommen haben.. 5 a) Es wird behauptet. Ja. Der Chefarzt soll vor kurzem . 7 a) Man erzählt. Man behauptet. b) Wahrscheinlich hat er . Ein junger Arzt will gehört haben. bewiesen . Er wird sich sicher inzwischen erholt haben. 12. dass der Hund schon . 2. dem Menschen gedient hat. 4. 6.. Sie wird sie ganz sicher mitgenommen haben. ... Sie werden wahrscheinlich schon nach Hause gegangen sein. dass die fruchtbare Lösserde . 7.. Ja. Im Krankenhaus der Stadt B. 8. dass die Seeschwalbe. 2 a) Es wird erzählt. um es essen zu können.. jahrelang pausenlos übers Meer fliegt..

14. Er . 17. Den Jugendlichen hat er mit seinem Zeitungsartikel nur geschadet. Ja. Seit drei Monaten bringt mir der Bäcker die Brötchen ins Haus. sie hat es ihnen zu Weihnachten geschenkt. er hat sie ihm verschwiegen. sie hat sie ihm anvertraut. 4. Hat das Versandhaus den Kunden die Ware ins Haus geliefert? Ja. Ja. 16. 6. er hat sie ihr im Vorbeifahren geraubt. 4. 6. 5. ich hab' sie ihm verschwiegen. er ihnen 2. Hat ein Dieb dem Jungesellen die ganze Wohnungseinrichtung gestohlen? Ja. 13. er . 15. 9. Ja. Übermorgen gibt er mir die Papiere zurück. 10. 3. 11. sie liefert sie ihnen kostenlos ins Haus. 18. 3. Hat die Zollbehörde dem Ausländer die Einreise verweigert? Ja. sie hat es ihr geschickt. Hat meine Freundin ihren Eltern dieses Teeservice zu Weihnachten geschenkt? Ja. Hat sie der Tante das Geburtstagsgeschenk geschickt? Ja. er hat sie ihnen jeden Morgen gegen 9 Uhr gebracht. 10. Vor Ärger schlug der Bauer mit der Faust auf den Tisch. 12. Hat die Hausfrau dem Nachbarn die Pflege der Blumen anvertraut? Ja. Mich habt ihr überhaupt nicht beachtet. ich hab' es ihnen verboten. 13. ein Dieb hat sie ihm gestohlen. er hat sie ihm aus Frankreich geschickt. sie hat sie ihnen zugeschickt. Ja. es hat ihn ihm ins Haus gesandt. Hat das Warenhaus dem Kunden den Kühlschrank ins Haus gesandt? Ja. 2. Aus Sicherheitsgründen liegt das Gold im Keller der Bank. Hat er den Kindern Märchen erzählt? Ja. Ja. Ja. Er . 4. Trotz der Sonnenbrille hat ihn der Zeuge sofort erkannt. 18. Ja. 9. sie hat ihr einen geschenkt. Hat Gisela dem Nachbarn das Fahrrad gern geliehen? Ja. 14. Vorsichtshalber erklärte sie uns die ganze Sache noch einmal. Hat die Polizei dem Busfahrer den Führerschein 26 entzogen? Ja. Ja. Ja. ich hab' es ihm gestattet. Übung 2: 1. er hat ihnen schon eine zugesandt. es ihm 4. sie hat sie mir beantwortet. er hat sie ihm bewiesen. er hat sie ihnen bewiesen. er hat sie mir versprochen. Hat die Tochter dem Vater die Frage beantwortet? Ja. 3. Hat der Bürgermeister dem Brautpaar die Urkunden gegeben? Ja. 7. er hat es ihm versprochen. Ja. ich teile sie ihnen mit. er hat ihnen Märchen erzählt. 13. 5. 20. Ja. Ja. ich hab' ihn ihnen weggenommen. Ja. Ja. Seit zehn Jahren steht der Koffer bei uns im Keller. Hat Hans dem Chef die Kündigung aus Frankreich geschickt? Ja. Ja. 15. 10. Ja. Bestimmt hat es euch der Beamte gesagt. 8. sie hat ihn ihm entzogen. Mir geht es eigentlich gut. Hat Udo meinem Freund das Moped geborgt? Ja. sie ihr 7. Ja. Ja. Schon seit langem hat ihnen der Nachbar misstraut. Bis heute hat sie es mir verschwiegen. ich hab' ihn ihr überlassen. 16. Ja. Gestern hat es dir dein Vater doch ganz anders dargestellt.ihn ih- §22 . es hat sie ihnen ins Haus geliefert. 14. Hat der Angeklagte dem Richter seine Unschuld bewiesen? Ja. 7. ich hab sie ihm gesagt. Hat der Angestellte dem Chef seine Kündigungsabsicht verschwiegen? Ja. Ja. 17. ich habe es ihr verraten. ich hab' ihn ihnen mitgeteilt. sie hat sie ihm beantwortet. Die Frage hat er mir leider immer noch nicht beantwortet. er hat es ihm geborgt. Übung 4: 1. 8. Hat der Motorradfahrer der Dame die Tasche im Vorbeifahren geraubt? Ja. er hat sie ihnen gegeben. 6. 12. ich borge es ihr. Ja. sie hat es ihnen entwendet. 17.sie ihm 3. 7. Hat der Briefträger der Einwohnern die Post jeden Morgen gegen 9 Uhr gebracht? Ja. Übung 3: 1. 11. sie haben es ihnen erzählt. er hat es ihm zurückgesandt. 11. Ja. ich leihe es ihm. 3. ich hab' sie ihnen schon gezeigt. Wütend hat sie ihm die Tür vor der Nase zugeschlagen. 9. Ja. 4. ich hab' ihr einen (Ausflug) versprochen. 12. 19. sie hat sie mir verschwiegen. ich hab' sie ihm beantwortet. 2. 2.§22 Übung 1: 1. Ja. 10. Ja. Zufällig haben wir ihn auf dem Weg nach Hause getroffen. er hat es mir empfohlen. 6. 2. Hat die Diebesbande den Fahrgästen im Schlafwagen das Geld entwendet? Ja. er hat ihn ihm zurückgegeben. 18. 19. Ja. 16. sie hat es ihm gern geliehen. Ja. Ja. er verbietet sie ihnen. 7. 5. sie hat sie ihm verweigert. ich hab' sie ihr geschickt. 12. Ja. er hat ihn ihnen weggenommen.es ihr 5. 9. Natürlich ist sie immer vorsichtig gefahren. Hat der Vater dem Sohn zum Abitur das Geld für eine Italienreise versprochen? Ja. 8. 8. Heute hat er mich wieder furchtbar geärgert. Übung 5: 1. 15. In der Nacht hat es stark geregnet. sie ihm 6. ich hab' ihnen einen (Gruß) geschickt. Ja. 11. 5. 20.

mir für seine Schwester ein Paket 10. 6. Übung 10: 1. 4. 7. 11. Heute sprachen die Lehrer mit den Schülern über die neuen Bestimmungen. Dummerweise hat sie gestern ihre Tasche im Zug vergessen. Aus Rom haben meine Kollegen dem Chef eine Ansichtskarte geschickt. Er brachte mir erst gegen Mitternacht mit einer Entschuldigung den geliehenen Mantel ins Hotel. 9. Die Wohnung hat mir der Hausherr zum 31. 10. 10. 6. Er bot es ihm zum zweiten Mal mit freundlichen Worten an. . sie . Der Verfolgte sprang kurz vor seiner Verhaftung mit letzter Kraft über den Gebirgsbach. gekündigt. . es ihnen 9.12.nen 8. 3. Der Arzt legte dem Fieberkranken vor der Untersuchung prüfend die Hand auf die Stirn. Mit einem Fax teilte er mir gestern seine Ankunft in New York mit. . 4. dem Chef eine Ansichtskarte aus Rom Übung 7: 1. Leider habe ich meinem Freund mein neues Auto geliehen. 10. 8. ihrem Angestellten zum 70. Sie hat gestern dummerweise ihre Tasche im Zug vergessen. Übung 8: 1. mein neues Auto leider meinem Freund 2. heute mit den Schülern über die neuen Bestimmungen 6. sie . Nach dem Examen gab er dem Professor mit Absicht das falsche Buch zurück. Den neuen Kühlschrank wird mir die Firma wahrscheinlich erst am kommenden Montag liefern. . 6. . . Sie hat heute Morgen wegen der bösen Bemerkungen ihres Mannes wütend die Wohnung verlassen. 5. an der Autotür einen Kuss.es ihm 11. / . sie ihn ihm 10. Wegen ihrer Krankheit hat sie uns bis jetzt noch nicht geantwortet. Du hast mir diese Geschichte schon gestern in der Mensa erzählt. Die Versammelten verurteilten Anfang Februar einstimmig den Einmarsch fremder Truppen in ein unabhängiges Land. 5. Er hat es sich immer genau so vorgestellt. 8. Wegen der Umleitung fährt der Bus ab heute an unserem Haus vorbei. sie ihnen 12. / . gestern gegen 17 Uhr einer alten Dame die Einkaufstasche aus der Hand. Gestern hat der Unglückliche es gegen einen Baum gefahren. Wegen ihrer Verletzung steigt sie jetzt immer langsam und vorsichtig in die Straßenbahn ein. Zum 70. Genau so hat er es sich immer vorgestellt. Die junge Frau gab ihrem Mann zum Abschied einen Kuss an der Autotür. um 11 Uhr dem schlafenden Sohn wütend die Bettdecke weg. Der Vater zog dem schlafenden Sohn um 11 Uhr wütend die Bettdecke weg. . es gestern gegen einen Baum 3. Das Ergebnis der Besprechung teilt er mir erst morgen mit. 2. Der Bus fährt ab heute wegen der Umleitung an unserem Haus vorbei. Voller Wut hat er ihr den Brief auf den Schreibtisch gelegt. Er gab dem Professor nach dem Examen mit Absicht das falsche Buch zurück. mir wahrscheinlich erst am kommenden Montag den neuen Kühlschrank 5. 8. 2. Geburtstag mit freundlichen Worten einen Blumenstrauß an der Wohnungstür. mir zum 31. 11. Er hat ihr voller Wut den Brief auf den Schreibtisch gelegt. Geburtstag eine Kiste Sekt 9. Ein Bauer hat bei einer Jagdgesellschaft seinem Fürsten aus Versehen auf den Fuß getreten. Er kam gegen 9 Uhr aufgeregt ins Büro. 3. . mir gestern mit einem Fax seine Ankunft in New York 4. . Für seine Schwester hat er mir ein Paket mitgegeben. Sie hat uns wegen ihrer Krankheit bis jetzt noch nicht geantwortet. / . 7. 3. Ich habe mich ihm selbstverständlich auf der Party vorgestellt. 5. / . 3.12. 2. §22 27 . ihrer Tochter einen Studienaufenthalt in England 8. Der Motorradfahrer riss einer alten Dame gestern gegen 17 Uhr die Einkaufstasche aus der Hand. 10. 9. Erst gegen Mitternacht brachte er mir mit einer Entschuldigung den geliehenen Mantel ins Hotel. Ihrer Tochter bezahlten die Eltern einen Studienaufenthalt in England. an der Wohnungstür mit freundlichen Worten einen Blumenstrauß. 6. 7. 4. 2. Wegen der bösen Bemerkungen ihres Mannes hat sie heute Morgen wütend die Wohnung verlassen. . Sie steigt wegen ihrer Verletzung jetzt immer langsam und vorsichtig in die Straßenbahn ein. Er teilt mir erst morgen das Ergebnis der Besprechung mit. Der Gast überreichte der Dame des Hauses zu ihrem 75. mit freundlichen Worten zum zweiten Mal an. Geburtstag hat die Firma ihrem Angestellten eine Kiste Sekt geschenkt.ihn ihr Übung 6: 1. 9. 9. 7. 5. 4. Übung 9: 1. / . 11. Aufgeregt kam er gestern gegen 9 Uhr ins Büro. 8. die Wohnung 7.

.. in den Süden fahren.. 6. 4.. ... Ilse möchte . sparsam und wollte . . denn die Sammler haben sich . Aber er hat doch zu undeutlich geschrieben. telefonierte nach einem Taxi und fuhr ... denn wir sind . Erdbeeren... Der Plastikbeutel ist ein Beutel aus Plastik. 8.... 7.... 7. wie ein Betrunkener.. standen um . 8... 7.. Er ist aber doch . 2. los und lief ........ denn was Ihnen nicht gefällt. ...... .... 8.. Bringen Sie . beendet und nun saßen sie . reinigen und zerstörte .. Das Baumwollhemd ist ein Hemd aus Baumwolle... . . Er hat aber doch . packte und schüttelte ihn und riss ihm ... 2.... ... schnüffelte.. .. Er hat aber doch zu .. . Beeren. 5.. . auf den Arm. Erdbeermarmelade kann man . mit. 3. die Schultasche aber ist eine Tasche für die Schule. angelaufen... 5.. lief ..... 8. Er ist aber doch . hatten . . . war. 7. erzählte ihr Erlebnis und erhielt die Auskunft....... 5....... zur anderen und schlief plötzlich . fahren.. war .. Aber er ist doch zu schnell gelaufen.. . Gas entzündete sich an einer Zigarette und es entstand .. Aber er hat doch zu hastig gegessen.. Aber er hat sich doch zu viel gefallen lassen. Aber er hat sich doch zu leicht angezogen..... löste sich ein Schuss und traf. etwas und begann .. der Holzofen aber ist ein Ofen für Holz. 3. 3. zu Hause bleiben.... übte Pistolenschießen und zerstörte .. denn wir zahlen . Willi und Helga möchten . denn ihr Junge ist krank..... Wohnungen . wurde gerufen und die Löscharbeiten .. 3. . Er hat aber doch . 6... gab es . .. mit.. .. 7. wollte .... 2.. sondern ich 28 §23 .... Essen Sie .. Ich verbringe . essen.. nahm .. Besuchen Sie uns bald... ... 9.. hatte Dosen . an und dann ging ..... Die Lederschuhe sind Schuhe aus Leder. 6. lief von .. 8.. der Kohlenkasten aber ist ein Kasten für Kohlen. 3... Übung 1 b: 1. Übung 1 c: 1... 4...... 5... bedienen. schaltete .. sondern Sie machen . Er hat aber doch zu viel.. . das Herrentaschentuch aber ist ein Taschentuch für Herren.. erzählten sie .. . Das Papiertaschentuch ist ein Taschentuch aus Papier. gegangen und dort wurde sie ...... gingen durch .. gestellt und versuchte .. Sie sparen nicht nur Geld.. Übung 1 d: 1...... 5.. 7. rief .. 2... Sie haben . 12.. Der Holzkasten ist ein Kasten aus Holz. Übung 4: 1... ..... Aber er hat doch zu viel fotografiert. Jagdgeschichten und niemand achtete . kalt und die Jäger waren .. spielte damit und biss . ....... 2. Aber er hat doch zu viel Geld ausgegeben. fest und gab der Dame ..... ließ . Übung 2: 1. Viele kommen nicht allein.. Aber er ist doch zu spät gekommen. zerstört und der Nachtwächter musste . . 2.. stellte .... der Suppenteller aber ist ein Teller für Suppe.. 3..... .§23 Übung l a : 1.. .. die Wanderschuhe aber sind Schuhe zum Wandern. suchte . gut aufgehoben. .. . 10. schüttete . kamen in Streit und ein Gewehr . 6. 10.. 11... auf die Wiese und die Spaziergänger ... Explosion und ein Teil des Hauses .. an und vier Polizisten machten ... ... 6.. an.... hatte . 4....... das Sporthemd aber ist ein Hemd für den Sport... denn sie sind . Sie sind nicht einsam. 3.... . . Hund und waren . Er hat sich aber doch zu ... in die Waschmaschine und stellte . zwischen den Zähnen. sondern sie bringen .. . erlitt. zusammen und fuhren ... am Boden.. Park und beobachteten . aber auch Erdbeersaft ist.... kam . traf er die Gasuhr und Gas strömte . 4. jagte den Hund.. Schock und deshalb musste sie ... tröstete und beruhigte ihn und brachte . der Einkaufsbeutel aber ist ein Beutel zum Einkaufen.. 9.. . gab den Ort. hatten . sondern (sie) pflücken sie selbst! 2. .. war . ... hatte .. Übung 3: 1... .... benahm sich .. . Sie kaufen die Erdbeeren nicht fertig im Korb. 4. 4....... 5. denn sie liebt.... beschrieb den Mann. Wir können .. denn das ist gesund! Übung 5: 1. 6. aber sie müssen . war beunruhigt. nicht auf einem Bauernhof.... untersuchte das Tier. Er hat sich aber doch zu viel.. 8. Der Porzellanteller ist ein Teller aus Porzellan. packten .. 3. gestellt und die Hunde waren .. Die Ledertasche ist eine Tasche aus Leder. freuten sich über die Wärme und legten immer wieder.. 5. 9. Der Eisenofen ist ein Ofen aus Eisen. 2.. 4..

aber er muss (doch) sofort operiert werden. 4. b) trotzdem bleibt er.. b) deshalb machen sie .... aber das Museum kauft es (doch). allerdings 2. darum/deshalb/daher Übung 2: 1. Die Schweiz ist zwar schön.. da 8. 3. war die Atmosphäre sehr gespannt. denn sie will. 7.. Übung 4: 1. a) darum bleibt sie . b) darum machen die meisten Leute .. Entweder besteht Fritz jetzt das Abitur oder er muss die Schule verlassen. deshalb/deswegen 4. denn er arbeitet lieber . deshalb/ deswegen 12.. a) trotzdem wiegt sie .. nicht begeistert. a) trotzdem wollen sie. Entweder bekomme ich ab Januar eine Gehaltserhöhung oder ich kündige meine Stellung.. denn für die Kinder ist. dann Übung 6: da . müssen strengere Sicherheitsmaßnahmen getroffen werden. 3. 5. trotzdem/dennoch 11.. war es nur wenig besucht.. 8. a) deshalb geht er. Übung 8: 1. b) deshalb ist sie . darum 5. 8. a) deshalb kann er sich . Das Bild ist zwar teuer. 3. deshalb. aber ich erkläre dir jetzt (doch) alles noch einmal. trotzdem/dennoch 8. ist a gleich b. 2.. dann 7. 10.. Rosemarie fährt... aber meinen Studienaufenthalt können sie (doch) nicht bezahlen. .. 6. dann. 10.. 6.. a) trotzdem wollen die meisten Autobesitzer.. Das Wasser ist zwar kalt. andererseits sind nicht genügend Räume für den Un§24 29 . dann 3. mussten wir neu planen. 7. trotzdem/dennoch 13. 2. aber alles verstehst du (doch) auch nicht. Fritz macht keinen Urlaub auf dem Bauernhof. a) trotzdem essen viele Menschen . b) trotzdem nimmt sie sie . Übung 5: 1. 5. b) deshalb müssen sie . 7..also dann .7 oder er bekommt keine Zulassung zur Universität. 11...daraufhin Übung 7: 1... Entweder macht mein Bruder den Facharzt oder er wird praktischer Arzt. Genf ist zwar 600 Kilometer von Frankfurt entfernt.. Entweder erhält meine Mutter jetzt eine Stelle als Sekretärin oder sie gibt eine neue Stellenanzeige in der Zeiung auf. waren sie beruhigt.. andererseits bringt er immer gut Noten nach Hause. aber seine Mutter ist... 4. a) trotzdem geht er .bleibe zu Hause. daraufhin 2.. a) trotzdem rauchen einige Leute . 7.. zu Hause. da 4.. Deutschland gefällt mir zwar ganz gut. b) darum fahren immer mehr Personen . sondern sie fahren . 2. da 5. 6.. denn er klettert gern. 8. Wolfgang und Heidi fliegen nicht nach Spanien. dann. b) deshalb hat er.darum/also . dennoch 3. Klaus ist einerseits ein sehr langsamer Schüler. 2.trotzdem .. da 6... waren sie nach kurzer Zeit schon furchtbar satt.. 10. Entweder studiert Helga Medizin oder sie besucht die Musikhochschule.. 6. 5. Entweder nimmt der Arbeitslose die angebotene Stelle an oder er verliert die Arbeitslosenunterstützung. darum/daher/deshalb/deswegen 7. fliegen und dafür muss sie fleißig sparen. 5. aber ich helfe dir (doch) erst. Das Institut hat einerseits genug Lehrer für 200 Schüler.. trotzdem 14... nach Wien oder besucht ihre Verwandten in Leipzig... aber in Österreich lebt man (doch) billiger. mussten wir eine Umleitung fahren.. 6.. Dann/Daraufhin. trotzdem/dennoch 6.. war Baden unmöglich.. dann 9. Du bist zwar ein kluger Kopf. Daraufhin/Da. da.. 4... 3. aber die Schweiz gefällt mir (doch) besser. 9. §24 Übung 1: 1. wurde heftig diskutiert. Entweder erhält er jetzt die Stelle als Ingenieur in Stuttgart oder er nimmt eine Stelle in der Schweiz an.dann . Ruth bleibt. Ich habe dir meinen Plan zwar neulich erklärt.. aber wir gehen (doch) schwimmen. 2.. a) trotzdem läuft der Junge . a) trotzdem essen wir sie jetzt. 8.. 5. Übung 3: (zum Beispiel) 1. b) darum ist das Betreten . b) trotzdem geht sie . 8. denn ich muss sparen. b) trotzdem ist er. Entweder erhält der Schüler einen Notendurchschnitt von 1. darum/deshalb 10. Ich wollte jetzt zwar schlafen.. 12. b) deshalb sind viele Leute . 4. aber wir schaffen die Strecke (doch) in fünf bis sechs Stunden.. Meine Eltern tun zwar alles für mich.. 7. trotzdem 9... 9. a) deshalb lässt sie sie stehen.. Der Patient ist zwar sehr schwach. an die Nordsee. Eberhard will ins Hochgebirge. 9.. 4.

Die Kaufleute mussten jedesmal unzählige Zollgrenzen passieren. 8. andererseits leben Sie sehr ungesund.. schlug. 5.. andererseits hat er Angst vor den hohen Kosten.. sondern er funktioniert auch mit einer eingebauten Batterie oder mit den 12 Volt aus dem Auto. hatte. 3.. wenn Krieg herrschte und Dörfer und Städte zerstört waren.. besuchte ich . sondern er stellt sich in Ihrer Abwesenheit auch automatisch an und ab. Entweder Sie trinken keinen Alkohol mehr oder Sie werden nie gesund. Dieser Apparat bietet Ihnen nicht nur Stereoempfang.. Früher wurden oft Soldaten in fremde Länder verkauft. 2. andererseits wollen die Leute keine Kraftwerke in ihrer Nähe haben. 6. als 2. 6.. 2. 14. 7. sondern ich brauche auch eine neue Dachantenne.. Es wird Ihnen nicht nur Ihre Schmerzen nehmen... 5. Einerseits wollen Sie gesund werden. Wenn die Menschen . sondern er enthält auch einen eingebauten Cassettenrecorder.. 3. Einerseits fühle ich mich müde. Der Cassettenrecorder ist nicht nur viel zu teuer. Ich muss entweder ständig Tabletten nehmen oder ich muss mich operieren lassen. Sie sind nicht nur stark erkältet. Sie brauchen nicht nur viel Schlaf. wenn Übung 2: 1.B. von Hamburg nach München fuhren. 4. ging ich . 12.) 2. Wenn sie an .. Übung 3: Man verschluss früher die Stadttore. waren. Der Apparat arbeitet nicht nur mit 220 Volt. (auch: nicht nur . Wenn ich . Robert Koch fand den Tuberkulosebazillus. 6. Früher wanderten oft viele Menschen nach . Mit diesem Radiogerät können Sie nicht nur Mittelwelle und UKW empfangen.. Ihnen fehlt nicht nur der Schlaf.. Dieser Videorecorder zeichnet nicht nur jedes Fernsehprogramm auf. Als der Junge .. 11. hatte. 6. Der Mann verdient einerseits ein Vermögen. Wenn er.. 3. traf.. andererseits sind Sie 30 §24 zuckerkrank. 9. als er 39 Jahre alt war. Einerseits will jeder mehr Geld haben. 7. 5. war. Übung 9: 1. wenn 9. Sie müssen sich einerseits natürlich viel bewegen.. andererseits wollen alle weniger arbeiten.. Als der Redner.. andererseits fehlt dazu das Geld. das Leben zu genießen. Einerseits möchte er ein Haus bauen. sondern er hat auch einen schlechten Klang. 7. Man benötigt einerseits immer mehr elektrischen Strom. Diese Musik ist nicht nur viel zu laut. Sie haben einerseits Übergewicht. 7. sondern Sie können auch die Kurzwellensender im 41.. Übung 10: 1.... andererseits dürfen Sie den Sport nicht übertreiben. Als 4. §26 Übung 1: 1. 4... 5.) Ihre Medizin jetzt regelmäßig oder ich kann Ihnen auch nicht mehr helfen.. sondern wir bringen es auch ins Haus und stellen es ein.. starben seine . wenn es abends dunkel wurde. Wenn er .. Entweder Sie nehmen (oder: Entweder nehmen Sie . andererseits wollen sie ihre Freiheit nicht verlieren. 3. Einerseits möchten sie heiraten und Kinder haben. sondern ich muss mich auch operieren lassen. 4. Wir verkaufen Ihnen nicht nur ein Fernsehgerät zu einem günstigen Preis. senkte. verließ ich . 5. reisten sie . 4. 10. freute ich . Als man den . (oder: Ich muss nicht nur ständig Tabletten nehmen.terricht vorhanden. andererseits kann ich nicht schlafen. 10.. 8. Dieses Medikament gibt es nicht nur in Tropfenform. sondern Sie können es auch als Tabletten bekommen. wenn 10. Das Land hat einerseits sehr gute Möglichkeiten zur Förderung des Tourismus. sondern sie klingt auch ganz verzerrt. sondern Sie müssen auch viel an die frische Luft.und 49-Meter-Band hören. Wenn 5. war. 3.. 7. sondern Sie haben auch hohes Fieber.. andererseits hat er keine Zeit. Als ich . wenn 8.. Früher brachen oft furchtbare Seuchen aus. Sogar Kinder mussten 10 bis 15 Stunden täglich arbeiten. dachte... (auch: einerseits.. sondern es ist auch sehr nervös. andererseits) 13. sondern Sie brauchen auch unbedingt Erholung. Ihr Kind leidet nicht nur an Blutarmut. wurde es ihr . wachten . wenn sie vor 200 Jahren z. als in Deutschland die Industrialisierung begann. brachte . als 11... wenn die Fürsten Geld brauchten.. sondern auch) 6. Als 7... Entweder Sie hören sofort auf zu rauchen oder ich behandle Sie nicht mehr... sondern Sie werden auch wieder Appetit bekommen. wurde er. 4. 8. mit. wenn 3. 8... als 6. 2. wenn 12. Als ich .. 9.. kam. Ich kaufe mir nicht nur einen Fernseher.

findet sie ... Seit das erste Telefonkabel von Europa nach Nordamerika im Jahre 1956 verlegt worden ist. Nachdem er die Briefmarken getrocknet hat. dass deine Argumente richtig sind.. Bevor die Sonne aufgeht. sind oft nur zu zwei Dritteln besetzt.. ausgetragen..... 5. studiere ich . Obwohl er sich sehr anstrengte...Seit ... wurde .. Während sie studiert. Seit der Panamakanal gebaut worden ist.. Bevor ich mein Essen bestelle. zahle ich.bis .. Früher wurde die Post zweimal . ging ... 4. dagegen ging der Ehemann leer aus.. schon. ist... geht.. 4... will sie . Bis die 25-Stunden-Woche eingeführt wird. 8. Nachdem der Sammler die Briefmarken von dem Brief abgelöst hat. Übung 4: 1.. werfe ich . 4. und 9. unterhielten sich 7. 11...... Bevor ich gehe. will sie ... steigt.Seit . 3. 6.. Bevor sie heiratete. aber jetzt kommt der Briefträger nur noch einmal und samstags bald überhaupt nicht mehr... 5.. Übung 12: 1. haben . Übung 5: 1. Nachdem sich die verschiedenen Materialien aufgelöst hatten. schaffte er es kaum. Während ich . Nachdem er Amerika entdeckt hatte.. §26 31 ... Während ich . Nachdem sie eine halbe Stunde im Wasserbad gelegen haben. Bevor ich bezahle. betrachte ich . beginnt 4. brauchen . 3. 7. Übung 10: Seit . 2.. 10. 6. Während sie fürs Examen arbeitet. hatte sie ..) (2. 3. sortiert er . tritt er.... In dem Scheidungsurteil bestimmte der Richter. wasche ich mir . wussten . 10.... gelernt und diskutiert hatte Übung 8: 1. 2. 8. Während der Verletzte in ein Krankenhaus transportiert wurde.. wird .. Bevor sie in die Firma ihres Mannes eintritt. stellt er . aber der Abriss . . Bis der Tunnel gebaut wurde. bevor sie studierte.. schickte . 3.. wenn sie in Europa aus religiösen oder politischen Gründen verfolgt wurden. 7... Übung 6: 1. ist schon längst beschlossen. warte. 6. Bevor sie studierte.. 5. dagegen staut sich der private Verkehr auf Straßen und Autobahnen. 20 km pro Tag zu wandern.. arbeitet sie . Nachdem die Demonstration beendet war. 9... 5. 12.. Nachdem er diese Arbeit beendet hat.bis - Übung 11: 1.. unterhalte ich mich . will sie ... 7. konnten . Nachdem es geregnet hat... Nachdem sie sich drei Stunden in Zürich aufgehalten hatten. 6..... 2... = temporal) Übung 7: 1. wurde .. Seit die 5-Tage-Woche eingeführt worden ist. als die deutschen Truppen unter Hitler im August 1939 in Polen einmarschierten. Die Mieter der Häuser in der Altstadt hoffen immer noch auf eine gründliche Renovierung. sind . warte... Bevor sie ihr Examen macht.. Es kam zum Zweiten Weltkrieg.. werden . kann man .. 4. Während sie ihr Examen macht.. legt er sie . 6.. Während sie ihre Hausarbeit macht. gegessen hatten 3. Während sie sich in den USA aufhält. Bevor ich esse..... Ich ärgere mich darüber. wurde . wohnte sie . beendet hatte 5. dagegen kommt der Briefträger jetzt nur noch einmal.. Nachdem er die schon vorhandenen Briefmarken aussortiert hat. dass die Frau das Haus. lese ich .. Bevor der Krankenwagen an der Unfallstelle ankam. Bis das erste Betäubungsmittel entdeckt wurde..Amerika aus.bis . kann sie . steckt er .. 2. 6. prüft er . behalten sollte... ist . 8. Nachdem er das Staatsexamen bestanden hat... 2. bestelle ich .. 2. dass du mich immerzu persönlich beleidigst.. Übung 9: 1. Nachdem alle Probleme gelöst (worden) waren...... Bevor sie die Universität verlässt. 4. Nachdem der Patient gründlich untersucht worden war. wurde . hielt 6. 5.. zugehört. 3.. 8. 3.. Nachdem er jede einzelne Briefmarke einsortiert hat.. 8.. Bis sogenannte Frauenhäuser eingerichtet wurden.. 3.. (oder: Früher wurde .. reisten .. 7.. denkt sie . dagegen laufen trainierte Sportler mühelos 60 bis 80 km täglich. begrüßt hat 2. Seit der Buchdruck erfunden worden ist.. Nachdem die Vorstellung begonnen hat. 8. Während ich . steht sie . Die öffentlichen Verkehrsmittel .. Sobald (Nachdem) der Verletzte im Krankenhaus angekommen war. 9. kehrte er. Nachdem der Unterricht beendet ist.... ausgetragen. 4.. Während ich esse. trinke. 7. 5. saßen. aber ich muss anerkennen. mussten ..Bis Seit . muss ihr Mann .

.. weil ich das Auto in die Werkstatt habe bringen müssen... .... neue Möbel abgeholt werden müssen.... weil er so verliebt ist.. 5. stellte .. . weil ein Rennen . I... Übung 2: B.. 6.. Nachdem man den Patienten operiert hatte.. weil der Zug Verspätung hatte. Als der Verletzte untersucht wurde... weil sie in den falschen Bus gestiegen ist... E. 4. 7.: .. E. 6. weil er mal Gelegenheit hat seine Sorgen zu vergessen. H. Gehst du nicht mit.. . Weil zwei Mozartopern aufgeführt werden / aufgeführt werden sollen. 9... weil du nicht bedroht worden bist? 4. ... weil ich keine Zeit hatte. 5. weil du nicht informiert worden bist? 7. weil er eine nette Freundin gefunden hat. I. weil das neue Hallenbad eingeweiht wird / eingeweiht werden soll..: . Bevor das Fußballspiel begann... 3. brachte ... H. .. 2. zeigte . weil das Bauamt . weil ich mich bei meiner neuen Firma habe vorstellen müssen.. . F.. weil ich auf die Kinder meiner Wirtin habe aufpassen müssen. B. weil er . Seitdem er einen Unfall gehabt hat. feuerten ... in einer Neubauwohnung Teppiche verlegt werden müssen. weil du nicht aufgefordert worden bist? 3.. Seit ein verletzter Spieler ausgetauscht worden war.. 2. Nachdem einige Tage vergangen waren.. . 4.. D.. weil der Autobus eine Panne hatte. .. weil du nicht gebeten worden bist? 2.. H.. weil er einstöckig hat bauen müssen. C.. . haben benutzen können. weil er. gab . 7... weil er hier mal richtig tanzen kann.. 4. weil ich mir einen Zahn habe ziehen lassen müssen. 8. . Übung 3: A. 2.... E. 6... weil ich entlassen worden bin und mir einen neuen Job habe suchen müssen. hat.. G. weil der Wecker nicht geklingelt hat. . . Gehst du nicht zu dem Vortrag.... bei einem Kunden ein Schrank aufgebaut werden muss. 11. 2. wurde ..: . Übung 5: 1.. weil die Mutter verschlafen hat.: . weil du nicht §27 Übung 1: B.. weil die Landesgartenschau eröffnet wird / eröffnet werden soll. G. weil Kulturfilme vorgeführt werden / vorgeführt werden sollen... ... 3. loste . weil der..: . hat herunterkommen wollen.. Übung 6: 1. . 7. 5..... weil du nicht geschädigt worden bist? 6. Bevor der Patient operiert wurde.. . Wenn ein Tor fiel. weil er seinen Bruder ins Krankenhaus fahren musste. weil ich mir den Fuß verletzt habe.. in einem Vorort ein komplettes Schlafzimmer ausgeliefert werden muss. kann . 4. Übung 4: 1.. weil die Straßenbahn stehen geblieben war. 9. weil das Motorrad nicht angesprungen ist. . weil ein Komponist und zwei Dichter geehrt werden / geehrt werden sollen. Übung 7: 1. bei einer Kundin die Esszimmermöbel ausgetauscht werden müssen... in der Innenstadt eine Küche eingerichtet werden muss... errichtet wird / errichtet werden soll........ 8.. nicht hat erlauben wollen.... musste .... C.. F. weil die Straße wegen eines Verkehrsunfalls gesperrt war. Sofort nachdem (Sobald) ein Foul geschehen war... weil er sich mal mit seinen Freunden aussprechen kann.. haben warten wollen... legte . ... G.: . einer Firma sechs Ledersessel geliefert werden müssen. gestartet wird / gestartet werden soll. weil ein Denkmal. C. 6. Nachdem das Spiel beendet (worden) war. 10. 6. weil sie . 5..: . Verklagst du ihn nicht vor Gericht. ernannt wird / ernannt werden soll... weil ich zum Arzt habe gehen müssen... 10.. 3. weil ein Sängerwettstreit veranstaltet wird / veranstaltet werden soll.... Während das Spiel lief. weil sie .. weil er mal keine Rücksicht zu nehmen braucht... tauschten . ... weil er sich hier mal in seiner Muttersprache unterhalten kann....4. Sitzt du immer noch hier...... F.. 32 §26 . 5. . . Bevor die Operation begann. Singst du nicht mit.... weil Gemälde von Picasso ausgestellt werden / ausgestellt werden sollen... J. weil ich zu einer Geburtstagsparty habe gehen müssen... weil du nicht eingeladen worden bist? 5. 8. D.: . in einem Hotel ein Elektroherd installiert werden muss. Nachdem er in seine Wohnung zurückgekehrt war. .. Kommst du nicht zur Party. Bevor er entlassen wurde..: .. Übung 13: 1. hat zusammensparen können. bachte . gab .. .. Wehrst du dich nicht.. D. 3..

. Unter der Voraussetzung.... halten die Postämter. dass Sie . . 10. so .. unterschreibt.. 3. Wenn die Feuerglocke ertönt... 5.... 4... Vorausgesetzt....... . so . Sie fahren den Leihwagen zu Bruch. telefonieren... (so) schicken Sie .. . . es sei denn.. dass das Land .. . fällt der Unterricht. dass es . Wenn Sie . Ist eine Warensendung . 6. 9. per Einschreiben.. 6. regnet... Wenn es sehr heiß ist.. Angenommen.. dass das Telefon klingelt.. Wenn der Empfänger den Brief nicht annimmt.. benützen.... dass er den Unfall verursacht hat. kann es.... benützen... 2.. so dass die Menschen nicht. Wenn der Brief .. es sei denn... 7. nicht verschicken. dass Sie . Übung 4: 1. 3. . Wenn Sie ... Soll der Brief . 4. Übung 2: 1... 5. ihr alle unterschreibt auch den Protestbrief.. Haben Sie . Wenn man einige Französischkenntnisse hat. wenn der Empfänger den Brief nicht annimmt... / Die Post-ämter halten . ich soll gleich im Krankenhaus bleiben. wenn . Ist ein Brief.. (so) geht er . (so) zahlen Sie ... geht er an den Absender zurück. Gesetzt den Fall. 10.. muss man . 2. versenden. 5.. erreichen. abheben.. müssen alle Personen .. Bist du so enttäuscht....... bereit. so . Wenn es sich um .... er hat den Unfall verursacht. zahlen Sie . 10. muss man . Wenn man mit dem Pulver unvorsichtig umgeht.... Telefonieren Sie . es sei denn. kann man ... suchen mussten.... 8. so muss ich ihn verklagen.. Ich mache die Wanderung mit... 9. Wenn ein Erwachsener acht Stunden schläft... können Sie . Gesetzt den Fall. so höre ich auf zu arbeiten. Nutzen Sie .. kostet die Sendung . Gesetzt den Fall... bereit.. Wenn Sie die Pflanzen sorgfältig pflegen. Angenommen. 2. (so) kann man . weniger... (so) kostet. Wenn Sie . 2. / Sie sparen. . 4. Kommst du hier herein...abgeholt worden bist? 8. 10.. 4. das Telefon klingelt... 5. Wenn die Ware einem nicht gefällt. er ruft mich. nicht verschicken.. Sie bestellen den Leihwagen eine Woche vorher.. versenden wollen. (so) sparen Sie . Vorausgesetzt.. so . 8. der Hausbesitzer kündigt mir die Wohnung.. 6.. Nimmt der Empfänger . es sei denn.. 6... schicken. Gesetzt den Fall. 7. 5........ 3... 7. wenn Sie .... (so) halten die Postämter... werden sie Ihnen . 9.. fahren. kann sie . 3. so stark.... Angenommen... Hast du das kaputte Auto gekauft. rannten.... wenn .. 2.. wenn Sie .. so ... 7. 6.... 3. / Man kann . nicht an.. 4. Wenn man den Park besuchen will. Wenn Sie .. so dass die Menschen .. dass ihr alle auch . nützen. dass er mich ruft. kann man .... Wenn man Motorrad fährt.... / Der Brief geht an den Absender zurück. per Einschreiben. so . (so) kann man . ... Angenommen. muss man . kann man . 11. weniger . nützen.... so . kannst du . 6.. haben.. dass ich krank werde.. wenn .. so . sind wir alle verloren.... 7. Angenommen.. ist.. . gehe ich zu der Veranstaltung. 3. §29 Übung 1: 1... Gesetzt den Fall. sparen Sie . so groß.. 8..... Übung 5: 1.. . es regnet in Strömen. 8.. 3.... bat.. dass die Menschen ... 8. 4. bereit. 2. Gesetzt den Fall.. Wollen Sie . so . weil du nicht kontrolliert worden bist? 9..... / Die Sendung kostet. weil du nicht befördert worden bist? §28 Übung 1: 1. schicken Sie ... abheben. ... Handelt es sich um .. bestellen.... so .... (so) können Sie . wenn .... ist. 4.. erfolgt Strafanzeige. können Sie . wenn Sie ... Unter der Voraussetzung... dass ich gleich im Krankenhaus bleiben soll. / Sie können . schicken.. ich werde krank. Wollen Sie .. /Sie zahlen . Übung 3: 1. Übung 6: (zum Beispiel) 1. 2... . / Man kann . un§29 33 .. erfahren wollen.. / Schicken Sie . 5.. 12.. Wenn ein Brief . Wenn du dich entsprechend beeilst.. erreichen soll. weil du nicht gewarnt worden bist? 10. so . wenn Sie .. erschraken . Angenommen. wollten.. . so . werde ich diese Anschaffung machen. so ... dass der Hausbesitzer mir die Wohnung kündigt. (so) können Sie ......... Wenn Sie die Uhrzeit.. 9. Wenn das Gelände unerlaubt betreten wird.. wenn Sie ... handelt... 10.. so . Wenn man das Medikament einnimmt. Wenn eine Warensendung . ist er. 5. so dass die Familien . 9.. / Sie können ..

. c) Der Bauplatz war vorhanden.. anstellen musste... ... d) Ich benötige seine Hilfe... .... 6. dass die Manege ... genommen... .. b) Ich war zwar nicht aufgeregt.. wenn man . obwohl/obgleich/obschon a) ich .. 8.. so komische Bewegungen. 5. 4.. 3. b) sie sich drei . .. hatte wecken lassen... 4. aber das Hallenbad wurde nicht gebaut. b) er fest zugesagte hatte... vergeben worden war. keine Sorgen. nachliefen.. gestellt hatte. . b) die Finanzierung gesichert war... e) ich sehr müde war. so geschickt Fußball... g) sie mir versprochen hatte . 4. dass das Feuer. gend benötigen. e) Er wollte uns zwar. dass man .. vergeben worden. 3.. waren daran interessiert. g) auch die Randgemeinden . . brauchte.... wenn man . c) er kommen wollte. anhielten. b) ich nicht aufgeregt war... besuchen.. genommen hatte. so fett.. aber sie kam trotzdem zu spät. e) sie pünktlich hatte kommen wollen. obwohl/obgleich/obschon a) ich ihn eingeladen hatte... so viele Blumen .. so heiß und trocken. e) Ich war zwar sehr müde. trotzdem wurde das Hallenbad nicht gebaut.. . 3. aber das Hallenbad wurde doch nicht gebaut.. h) Ich hatte . §30 Übung 1: 1.... d) die Straße frei war. h) man es schon längst hatte bauen wollen... hatte. g) Sie hatte mir zwar versprochen.. so schwierige Kunststücke. f) Auch . dass einige Leute . . dass die Manege . obwohl /obgleich/obschon a) es . Übung 2: 1.. gestellt. benötigten es dringend. erstaunt waren. besuchen wollte. Termin.... fahren musste. aber er ist doch nicht gekommen. h) Man hatte es zwar schon längst bauen wollen.. dass man . war... trotzdem konnte ich nicht schlafen.... 2. . trotzdem konnte ich nicht schlafen. 5.... 8. aber sie kam doch zu spät... kaum erkennen konnte. aber er ist doch nicht gekommen.. halfen. .. so dass die Menschen .... f) er wusste.. . so groß... aber das Hallenbad wurde nicht gebaut. Übung 3: 1. gearbeitet. d) Die Straße war zwar frei. a) Sie hatte ein Taxi genommen. e) Die Bürger.. 7. dass wir .. dennoch ist er nicht gekommen. c) Sie hatte sich . dass .. f) sie einen wichtigen Termin hatte. aber das Hallenbad wurde doch nicht gebaut..... a) Ich hatte . obwohl/obgleich/obschon a) sie ein Taxi genommen hatte. b) Sie hatte sich zwar..... dennoch kam sie zu spät. 4.. trotzdem konnte ich nicht schlafen. .... geplant war.. . c) niemand mich geärgert hatte. trotzdem konnte ich nicht schlafen.. . wecken lassen. ... g) kein Verkehrslärm zu hören war.. b) Die Finanzierung war zwar gesichert.. geplant. .... hatten es zwar . zu hören. c) Er wollte zwar kommen. f) das Hotelzimmer .. dass die Bäume .. zuhielten. dass die Zuschauer . so hässlich. so laut und böse. aber ich konnte doch nicht schlafen.. anfingen zu weinen. e) Sie hatte pünktlich kommen wollen. d) Der Bauauftrag war . dass sie .. Übung 2: 1... d) ich seine Hilfe benötigte. g) Auch . allerdings kam sie zu spät.. f) auch die Schulen es drin34 §29 .. g) Es war kein ... f) Das Hotelzimmer hatte .. klatschten.. d) ich .. aber ich konnte doch nicht schlafen.. c) sie sich übers... dass die Zuchauer.. zugesagt.. so eng. so laut. trotzdem ist er nicht gekommen. dass die Zuschauer . a) Es war zwar . .... 2... h) ich eigentlich gar keine Sorgen hatte. d) der Bauauftrag .. dass. versorgt werden konnten. 6. e) er uns.. 6.. b) Er hatte zwar .. dennoch konnte ich nicht schlafen.. dennoch ist er nicht gekommen.. . . aber er ist doch nicht gekommen.. wenn sie .. 2.... c) Niemand hatte mich geärgert.. 7. e) die Bürger. a) Ich hatte ihn eingeladen.... dennoch wurde das Hallenbad nicht gebaut. interessiert waren. dennoch wurde das Hallenbad nicht gebaut... dass man . wedeln können. so riesig. gearbeitet hatte.. gebaut werden konnten.. 3. 7. so dass.tergebracht werden konnten. f) Sie hatte zwar. gefordert hatten. trotzdem wurde das Hallenbad nicht gebaut. dennoch kam sie zu spät... so viele Scheinwerfer installiert..... ausging. 2... . dass der Koch . aber sie kam trotzdem zu spät. lachen mussten.. dennoch kam sie zu spät.... . so erschüttert... aussah. . . einen so gefährlichen Sprung. gefordert. .. dass die Hunde nur . aber ich konnte doch nicht schlafen.. f) Er wusste... so breit. c) der Bauplatz vorhanden war. d) Ich hatte ..

... 4... a) Obwohl Benzin immer teurer wir... 8.... Obwohl die Arbeiter.. indessen brachte er es. stritten. . nicht so gut eingerichtet. 6. / Obgleich die Familie ... interessanter.. du wirst. sparten. . nicht kennt. ist das Betreten gefährlich... / .. müde sind. 8.... 5. wir besuchten uns aber doch . dennoch badeten sie ... wie er sie noch nie zuvor geerntet hatte. 7.. 3. . wie . 8.. 4. 12... / Obschon wir uns . 4... a) Obwohl sie sehr wenig isst.. 2. . mussten. nicht so lang. 4.. / Hatte der Reisende das Haschisch auch noch so gut versteckt. wie der Kaufmann befürchtet hatte. a) Obwohl er nicht schwimmen kann. konnten sie . nicht fest ist.. a) Weil der kleine Kerl sehr friert. nicht. als ich gehofft hatte... reichhaltiger. waren. 11.. nicht so teuer... Die Familie wohnte zwar .. kann er sich die Villa kaufen. dauerte länger.. hat er immer Angst. verboten ist.. . er bekam das Fahrrad doch nicht.. . 4. Wenn du dich auch noch so beeilst... / Obgleich er . nicht so groß. zuviel. hatte... nicht fest ist. / .. a) Obwohl das Eis .... 2. er reiste doch . Er war unschuldig.. / Obwohl er unschuldig war. / Beeilst du dich auch noch so. sind viele Leute vorsichtig . essen viele Menschen ... als er je zuvor geerntet hatte. Übung 5: 1. machen die meisten Leute . als ich erwartet hatte. .. 10... brachte er es . wollen die meisten Autobesitzer ... wie ... Übung 4: 1. / Obwohl wir beide .. b) Weil kein Mensch dick sein will. Wir verstanden uns sehr gut. unterhielten wir uns . bleibt er stundenlang ... als ich vermutet hatte / .. spielten besser... wie . wiegt sie noch zuviel. geht er gern segeln.. 2.. müssen sie noch .. als er sie in den Wintern zuvor gehabt hatte. / Der Student wurde . .. 5. 2. . a) Obwohl kein Mensch dick sein will.. . . . 5. a) Obwohl die Wanderer. b) Obwohl er viel verdient..... wie ... wurde er .. du wirst den Zug nicht. wie . Ich habe mehr Bekannte getroffen.. ... besuchten wir uns .. / .. / Obwohl die Gastgeber ... Übung 2: 1. allerdings stritten wir uns . die Gäste brachen dennoch . auch noch so gewarnt wurde. / Die Arbeiter.. wie . a) Weil die Familie .. das Geld reichte . als ich gedacht hatte. als ich befürchtet hatte. als ich erwartet hatte. Wenn die Eltern auch noch so . . essen wir sie jetzt.. . machen sie . .. 2..... besser eingerichtet.. 3... 2... 5.. dennoch/trotzdem unterhielten wir uns .. verstanden wir uns. . / . . lohnender. 3.. . 6.... rauchen einige Leute ..... fahren immer mehr Personen . Fieber hat. / . die Spürhunde . erreichen. trotzdem konnten sie .. Wenn der Reisende das Haschisch auch noch so gut versteckt hatte... 9. als ich gedacht hatte.. . b) Obwohl der kleine Kerl sehr friert.. Wenn der Student.. badeten sie . läuft der Junge . als ich angenommen hatte.. nicht so lohnend. .... 5... Ich bin später nach Hause .... dennoch wurde er . b) Weil Benzin immer teurer wird.. §31 Übung 1: 1.. .. / .... wie .. als die Ärzte angenommen hatten.... wollen sie die restliche Strecke . 8. die Spürhunde fanden ....... nicht so viele Bekannte getroffen. wie .. wie . . steikten.. er reiste doch . / Obwohl die Jungen ... .. a) Obwohl sie . b) Weil die Kartoffeln noch nicht gar sind. .. als der Busfahrer geplant hatte. 3. wie im Allgemeinen angenommen wird. .. war größer.. a) Weil er viel verdient. lässt sie sie stehen. wie .. nimmt sie sie mit. ... Wenn der Junge seine Eltern auch noch so darum bat. er bekam .. §31 35 . b) Obwohl die Familie .. Pause. a) Obwohl Rauchen . a) Obwohl die Kartoffeln noch nicht gar sind. nicht so groß. bleibt sie im Bett .. b) Weil die Wanderer. . . als ich angenommen hatte. / .. ruhiger.. geht sie in den Dienst... zwar sehr freundlich... . wie ... b) Weil sie Fieber hat. ... nicht so gut... / Sparten die Eltern auch noch so . . . 6. nicht so reichhaltig.. unzufrieden.. . als ich gehofft hatte.. ...... Übung 3: 1. / .. 4. das Geld . noch so gewarnt... / . wie .. ist sie immer müde.. waren teurer. b) Weil er nicht schwimmen kann.. b) Weil sie sehr wenig isst. war größer. geht er jetzt... 5. b) Weil Rauchen verboten ist. nicht so spät nach Hause . / . ... 3. . 7... / Der Junge bat seine Eltern noch so darum..7. 6.... nicht so schnell.Übung 3: 1. 3.. b) Weil das Eis . . ist er .. als wieder von vorn anzufangen.. Wir mussten . / . waren schneller verkauft.. brachen die Gäste ... 7. kochen. als ich gedacht hatte. nicht so ruhig... als ich gedacht hatte.

. 6. desto schlechter verstehe ich dich. mehr Kollegen getroffen. Kopernikus hat erkannt.. Je höflicher du schreibst. 6. nicht so viele Kollegen getroffen. 2.. hat er. desto weniger wird geschmuggelt. desto größer ist die Unfallgefahr. Übung 10: 1... desto schwieriger ist eine Operation. 3. 7. Wir können Rohstoffe sparen. ein desto besseres Verhältnis wirst du mit ihm haben. .. 6. Man kann ferner die Wohnung .. desto zurückhaltender werde ich. 3. . desto melancholischer werde ich. die . Man kann die Stadtbewohner ... indem man Isoliermaterial.... Je knapper das Geld ist.. 5. lebhafter diskutiert. Übung 4: 1.. Wie Sie wissen. indem alle Zollstellen rechtzeitig informiert wurden. indem sie ihn nach dem Attentat sofort operierten... desto fröhlicher wurden die Gäste. Je mehr er trank. Je trauriger die Musik ist. 3. 3... . . Je weniger Geld ich bekomme. desto mehr Spaß machte ihr die Arbeit. nicht so viel gestritten.. 10. indem man bereits gebrauchte Materialien im sogenannten Recycling wiederverwendet. 10. 4.. wie ... 5. desto weniger konnten wir verstehen.. Je schneller der Ausländer sprach.Autos fährt und öfter mal zu Fuß geht. Je klüger und fleißiger ihre Schüler waren. schützen. . die .. indem man . indem sie . Übung 8: 1. 4. Übung 5: Je später es wurde. Je sorgfältiger du arbeitest.. Man kann Benzin sparen.. 6.. Je schneller du fährst.. 5. aber unbrauchbare Dinge kaufen.. indem man die Temperaturen . desto lauter wurde er.. Je wütender Hans wurde.. indem man einen Deich baut. 6. 10. werde ich . mehr gestritten. indem man . Je weniger er isst. desto leichter findet sie eine gute Stellung. Man kann die Heizkosten auch noch senken. . senkt. wie . waren.. indem sie falsche oder ungenaue Forschungsergebnisse veröffentlichen. Wie ich Ihnen schon sagte.. 4. . 6.. . desto unpersönlicher ist es.. wie . vorschreibt.. desto mehr Zuschauer kamen.. desto besser schmeckt es. 8. Indem der Spion Informationen an das feindliche Ausland weitergegeben hat... Je gründlicher du arbeitest. 9. .. Je mehr Fremdsprachen die Sekretärin spricht... wie . wird mir die Ruhe . desto besser kann ich dich verstehen.... Je schwächer das Herz ist. desto sparsamer muss ich sein.... 5. . 7. desto vertrauter wurden wir miteinander. desto sympathischer erschien sie mir. 3. Je deutlicher du sprichst. 7. indem sie modische.. 6.. desto schlechter gelaunt ist er. 8. als ich vermutet hatte. Wie Sie wissen. indem man die Werbung . Umwelt.. . werden wir. werde ich . 2. Je teurer das Hotel ist. Je besser das Essen gewürzt ist. indem sie auf Bier und fette Speisen verzichten. 4. verbietet. . indem er einen gebogenen Daht verwendete. .. 3. können verhindert werden. 8. 4. schützen. indem er die Sterne beobachtete... 2. Die Regierung kann . Je länger er sich in Italien aufhält.. nicht so lebhaft diskutiert.. 9. 11. desto höher steigen die Preise.... desto lauter musste Gisela lachen. / . . desto besser spricht er Italienisch. 9... 4.. Übung 6: (zum Beispiel) 1. . desto bitterer ist er. 3... / . aber desto teurer wurden die Plätze.. anbringt. Übung 9: 1.. / . 2. 2. einen desto höheren Zinssatz musst du zahlen. einrichtet und .... Je weiter der Vertreter beruflich fahren muss. desto wütender wurde er. als ich geglaubt hatte. baut... 7. desto mehr Aufträge bekommst du... Je schneller du fahren willst.. 8. 7.. desto weniger hört man dir zu. desto mehr kann er von der Steuer absetzen. indem er auf den Alarmknopf drückte.. eine desto höflichere Antwort erhältst du.. Je berühmter die Künstler.... 2.. 10. / .. Wie ich schon erwähnte.. Wie ich hoffe. nicht so interessant. 5. 5. 4. 9. 2. werde ich von .. 5... desto zufriedenstellender ist der Komfort.. Je dunkler es ist. .. einen desto teureren Wagen musst du kaufen. desto größer wird dein Erfolg sein. Wie ich geplant habe. Je näher wir dem Ziel kamen.als ich geglaubt hatte. 36 §31 Übung 7: 1.. 8. Je öfter du ihn triffst. als ich befürchtet hatte. desto größer ist die Angst der Kleinen. . ein desto stärkeres Hungergefühl quälte mich. lässt und die Zimmertemperatur . werde ich .

.. Übung 3: 1. damit die Versicherung dann auch bezahlt. um nicht in die Tiefe zu stürzen. . um schnell reich zu werden. es in der Schule ... 3. .. um ihn zu suchen. . geschlossen ist? 12..... gibt? §34 37 . macht? 3. um sich seine neue Heimat. der Briefträger .. 4. / Ist Ihnen vielleicht bekannt... ... 11. damit sich die Gäste daran freuen können. 7... a) dass der Beamte einen Blick hineinwarf. 2.. . 6.. Er hält Kühe um Milch gewinnen zu können... b) den Aufzug zu benutzen. Er braucht eine Leiter um die Äpfel und Birnen ernten zu können. 7. um eine schöne Wohnung zu finden.. a) an das Wohl der Firma zu denken. Er baut.. a) sich eine Pause zu gönnen. 6. 2.... .. Um in der Großstadt unterzutauchen verließen sie . damit ihnen die Leute nicht das Haus einrennen. . um hindurchzukriechen. . 6.... ob . damit die Möbel später auch hineinpassen. 4. Herr Hase auch ... b) um sich damit die Langeweile zu vertreiben.. Er richtet.. 1.. verkauft? 2. / Können Sie mir sagen. zu finanzieren.. 8.... der Busfahrer .. 9.. . anzuschauen.. . um nach Amerika zu entkommen. 2. zu leisten. 3. 5. die Hauptpost . um vor Gericht gestellt zu werden. 3. .. 2. a) dass seine Kinder ihm dabei halfen... 3. . um eine Adresse zu erfragen. b) um von seinem Freund gesehen zu werden....... a) dass der Betriebsrat informiert wurde. 10... damit sich die Gäste erfrischen und sich wohl fühlen können... um schnell unerkannt zu verschwinden.. 8. Anstatt mit dem Scheck zu zahlen kauften sie . 2... ..... . . b) damit ihr Einkommen .. bedient? 7. behielt. vermieten zu können. 5.. b) dass die Gewerkschaftsleitung davon informiert worden war.. 11.. 4.... arbeitet? 5. 9.. um es seiner Frau zu schenken. b) den Betriebsrat davon zu informieren. man sich . 4.. 9. um nicht zu verhungern. 4.. 2. §33 Übung 1: 1.. ohne dass das Versandhaus eine Erklärung .. ob .. a) damit die Bahnfahrt nicht so langweilig würde... um dort eine Stelle . ein um die Gäste dort unterbringen zu können. 7.. 6. 3. geöffnet ist? 9. anzunehmen.. 7.. erholt. 5. Übung 3: 1. 8.... Ohne etwas von dem Geschenk ihres Mannes zu wissen kam Frau Huber am Tag der Zustellung des Päckchens aus der Stadt zurück ... . Anstatt anzurufen schimpfte er. .. 9 ohne Widerstand §34 Übung 1: Wissen Sie vielleicht. um ihn dort vom Ruß zu befreien.. Frau Klein .. auf um eine Hühnerfarm einrichten zu können. den sie noch zu bekommen hatten.. .... .... dieser Schuster. gegeben hat? 10. bringt? 8. ohne dass das Armband kam... 8. Er nimmt.. b) darum gebeten worden zu sein. ob ... a) um bei sinkender . .... Ohne das Geld zu zählen packten sie .. um den Einstieg im Schornstein zu erreichen.... . zuschicken.. Er düngt .. um uns ein bisschen zu erholen. keinen Einkommensverlust zu haben.. a) damit sein Freund ihn sehen konnte. Ohne noch einmal zurückzukommen rasten die . 10. . der Kindergarten . 4... b) dass ein Verlag ihm die Abnahme garantiert hatte. damit er sich . ist? 4. 12. .. ohne irgendeine Gemütsbewegung zu zeigen. 5. ... 6. . damit die Pflanzen besser wachsen können.. abgab.. 5.. . Anstatt die beiden Taschen mitzunehmen ließen sie ...... . 7. den Arbeitslohn. .. damit sie . um die neue Wohnung in aller Ruhe einrichten zu können. Er annonciert in der Zeitung um die Fremdenzimmer. .. wenn . 8.... ..... damit seine Kameraden ihn hören. 3.. . um Umzugskosten zu sparen.. b) um vom .. a) sich mit der Gewerkschaftsleitung abzusprechen. 6.. Übung 2: 1. 5. um die Steine herauszulösen. ohne den Absender daraufzuschreiben... b) dass wichtige Investitionen gemacht worden wären.. Übung 2: 1. Er kauft.§32 Übung 1: 1.. eingerichtet hat? 11. 10.. 8... damit mir niemand zuvorkommt. 7.. der Metzger. . die Bank . damit die Schornsteinfeger daran hochklettern können...... der Ober ..... ohne dass ihr Mann ihr das Armband schenken konnte. holt? 6... a) damit die Maschinen nicht heimlich verkauft werden konnten.

Übung 2: Sag mir bitte, 2. von wem du den Ring hast. 3. hinter welchem Baum sich der Junge versteckt hat. 4. was für ein Fahrrad sich dein Freund gekauft hat. 5. wo der Radiergummi liegt. 6. zum wievielten Mal du dieses Jahr nach Österreich in Urlaub fährst. 7. wessen Motorrad das ist. 8. in welchem Teil des Friedhofs deine Großeltern begraben liegen. 9. von welcher Seite die Bergsteiger den Mont Blanc bestiegen haben. 10. am wievielten April Mutter ihren sechzigsten Geburtstag hat. 11. um wie viel Uhr der Schnellzug hier ankommt. 12. wie viele Geschwister ihr seid. 13. welches Bein dir weh tut. 14. von wem du den Teppich hast. 15. wie oft du in der Woche nach Marburg in die Klinik fährst. Übung 3: Ich weiß leider auch nicht / Ich kann auch nicht sagen / Mir ist leider auch nicht bekannt, 1. wo Sie hier ... bekommen können. 2. warum die Flugzeuge ... nicht starten können. 3. wann das Flugzeug ... ankommen soll. 4. um wie viel Uhr Sie wieder hier sein müssen. 5. wo Sie Ihr Gepäck abgeben können. 6. wie viel türkische Pfund Sie ... mitnehmen dürfen. Übung 4: 1. Das Rätsel, ob der Fahrer unaufmerksam gewesen (ist) und deshalb ... gefahren ist, ist... 2. Die Frage, ob er zu schnell gefahren ist, wollte ... 3. Von der Feststellung, ob der Verletzte etwas gebrochen hat, hängt... ab. 4. Die Frage, ob der Fahrer Alkohol im Blut gehabt hat, wird ... beantworten. 5. Die Entscheidung, ob der Autofahrer seinen Führerschein verliert, muss... treffen. 6. Die Ungewissheit, ob der Fahrer eine Gefängnisstrafe bekommt, macht ihn ... 7. Von der Feststellung des Richters, ob sich der Angeklagte verfolgt gefühlt hat, hängt... ab. 8. Die Entscheidung, ob der Mann seine Stelle ... behalten wird, hängt von ... ab. Übung 5: 1. Wir werden sehen, wer sonst noch mitfährt. 2. Ich weiß selbst nicht, wann wir zurückkommen. 3. Kannst du mir sagen, ob wir einen Pass mitnehmen müssen? 4. Ich möchte gern wissen, was die Fahrt kostet. 5. Sag mir bitte, ob ich vorne beim Fahrer sitzen kann. 6. Hans möchte gern wissen, ob die Frauen auch mitfahren. 7. Es muss uns doch gesagt werden, ob wir... in ein Restaurant ge38
§34

hen oder ob wir das Essen mitnehmen müssen. 8. Ich weiß nicht, ob ich mein Fernglas mitnehmen soll. 9. Hans will wissen, warum er seine Kamera nicht mitnehmen soll. 10. Kannst du mal nachfragen, ob der Bus eine Klimaanlage hat?

§35
Übung 1: 1. den 2. die 3. die 4. das 5. den 6. die 7. die 8. der 9. das 10. die 11. das 12. die 13. den 14. die Übung 2: 1. Ein Flussschiff ist ein Schiff, das auf Flüssen verkehrt. 2. Ein Holzhaus ist ein Haus, das aus Holz gebaut ist. 3. Eine Wochenzeitung ist eine Zeitung, die jede Woche einmal erscheint. 4. Eine Monatszeitschrift ist eine Zeitschrift, die jeden Monat einmal erscheint. 5. Ein Elektromotor ist ein Motor, der von elektrischem Strom getrieben wird. 6. Ein Motorboot ist ein Boot, das von einem Motor angetrieben wird. 7. Eine Mehlspeise ist eine Speise, die aus Mehl zubereitet wird. 8. Ein Kartoffelsalat ist ein Salat, der aus Kartoffeln zubereitet wird. 9. (Eine) Orgelmusik ist (eine) Musik, die mit der Orgel ausgeführt wird. 10. (Eine) Blasmusik ist (eine) Musik, die mit Blasinstrumenten ausgeführt wird. 11. Ein Holzwurm ist ein Wurm, der im Holz lebt. 12. Ein Süßwasserfisch ist ein Fisch, der im Süßwasser lebt. Übung 3: 1. Was machst du mit den 1000 Mark, die du im Lotto gewonnen hast? 2. Was machst du mit dem Hund, der von morgens bis abends bellt? 3. Was machst du mit dem Bügeleisen, das deine Freundin kaputtgemacht hat? 4. Was machst du mit der Kiste Wein, die dir deine Eltern zum Examen geschickt haben? 5. Was machst du mit der Palme, die dir deine Freunde gekauft haben? 6. Was machst du mit dem Papagei, der immer „Faulpelz" ruft? 7. Was machst du mit dem Klavier, das dir deine Verwandten geschenkt haben? 8. Was machst du mit der Katze, die dir das Fleisch aus der Küche stiehlt? Übung 4: 1. Was hat er denn mit der Farbe gemacht, die er sich gekauft hat? 2. Was hat sie denn mit den Topfpflanzen gemacht, die sie

sich besorgt hat? 3. Was hat der Schriftsteller denn mit dem Roman gemacht, den er geschrieben hat? 4. Was haben die Kinder denn mit der Kreide gemacht, die sie aus der Schule mitgenommen haben? 5. Was hat die Katze denn mit der Maus gemacht, die sie gefangen hat? 6. Was hat der junge Mann denn mit dem Auto gemacht, das er kaputtgefahren hat? 7. Was hat die Nachbarin denn mit den Kleiderstoffen gemacht, die sie sich gekauft hat? 8. Was hat Fritz denn mit der Brieftasche gemacht, die er gefunden hat? Übung 6: 1. a) die b) die c) die 2. a) denen b) die c) die 3. a) die b) der c) die 4. a) der b) dem c) den 5. a) denen b) die c) die Übung 7: 1. a) dessen b) deren c) deren 2. a) dessen b) deren c) dessen 3. a) dessen b) deren c) deren 4. a) dessen b) deren c) dessen 5. a) dessen b) deren (dessen) c) dessen 6. a) dessen b) deren c) deren 7. a) deren b) deren c) dessen 8. a) dessen b) deren c) dessen Übung 8: 1. Der Geiger, dessen Instrument gestohlen worden war, musste ... 2. Der Dichter, dessen Romane immer große Erfolge waren, lebt... 3. Man hat das Rathaus, dessen Räume dunkel und schlecht zu heizen sind, ... 4. Die Bürger, deren Proteste ... geführt hatten, jubelten. 5. Der Chirurg, dessen Herzoperationen ... verlaufen waren, wurde ... 6. Der Pilot, dessen Flugzeug zu brennen begonnen hatte, hatte ... 7. Der Autofahrer, dessen Straßenkarten ... waren, hatte ... 8. ... mit dem Bus, dessen Fahrer betrunken war, nicht weiterfahren. 9. Wir konnten das Auto, dessen Motor defekt war, ... 10. ... die arme Frau, deren Sohn ... verunglückt war, zu beruhigen. 11. ... kam ich zur Post, deren Schalter... geschlossen waren. 12. ... von den Zeugen, deren Aussagen widersprüchlich waren, nicht täuschen. 13. Die Angeklagte, deren Schuld erwiesen war, wurde ... 14. ... vor den Türen der Bank, deren Öffnungszeiten sich geändert hatten. 15. Für den Deutschen, dessen Fremdsprachenkenntnisse sehr gering waren, war... Übung 9: 1. Das Ruhrgebiet ist die Gegend, in der (wo) es die meisten Industrieanlagen gibt. 2. Der Rhein ist der Fluss, an dem der Lorelei-

Felsen steht. 3. Der Teutoburger Wald ..., in dem (wo) das Hermanns-Denkmal steht. 4. Die Alpen sind das Gebirge, in dem (wo) es die höchsten Berge gibt. 5. Die Wasserkuppe ist der Berg, auf dem der Segelflug zum ersten Mal erprobt wurde. 6. Bonn ist die Stadt, in der (wo) Beethoven geboren ist, und Wien ist die Stadt, in der (wo) er gestorben ist. 7. Die Schweiz ist der Staat, in dem (wo) es... gibt. 8. Der Bodensee ist der See, an dem ... haben. 9. Die Ostfriesen sind die Leute, über die ... erzählt werden. 10. Dresden ist die Stadt, in der (wo) ... standen. 11. Es sind die Mündungen der Elbe und der Weser, vor denen die Insel Helgoland liegt. 12. Worms und Speyer sind die zwei Städte, in denen (wo) ... begraben liegen. 13. Innsbruck ist die Stadt, in deren Nähe die ... ausgetragen wurden. 14. Der St. Gotthard ist der Berg, durch den die Straße ... führt. 15. Der Großglockner ist der Berg, nach dem die ... benannt ist. Übung 10: 1. Ein Holzfass ist ein Behälter, in dem man z.B. Wein lagern kann. 2. Ein Fahrrad ist ein Verkehrsmittel, mit dem man sich mit eigener Kraft fortbewegen kann. 3. Eine Dachrinne ist ein Rohr, durch das man das Regenwasser vom Dach leitet. 4. Ein Staubsauger ist eine Maschine, mit der man Teppiche säubert. 5. Ein Videorecorder ist ein Gerät, mit dem man Fernsehsendungen aufnehmen und wiedergeben kann. 6. Eine Lupe ist ein Glas, mit dem man kleine Dinge groß sehen kann. 7. Ein Tresor ist ein Schrank aus Stahl, in dem man das Geld vor Dieben oder Feuer schützen kann. 8. Ein Herd ist eine Kücheneinrichtung, auf dem man warme Speisen zubereiten kann. Übung 11: 1. Wem die Lösung nicht gefällt, der soll es bitte sagen. 2. Wem noch Geld zusteht, der soll schnell einen Antrag stellen. 3. Wessen Antrag noch nicht abgegeben ist, der soll ihn jetzt gleich im Sekretariat abgeben. 4. Wen das nicht interessiert, der soll ruhig schon weggehen. 5. Wer an der Bildung einer Fußballmannschaft interessiert ist, (der) soll bitte um 17 Uhr hierher kommen. 6. Wer noch Fragen hat, (der) soll sie jetzt vorbringen. 7. Wer die Aufgabe nicht versteht, (der) soll bitte zu mir kommen. 8. Wem noch etwas Wichtiges eingefallen ist, der soll es auf einen Zettel
§35
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schreiben und ihn mir geben. 9. Wessen Arbeit noch nicht fertig ist, der soll sie nächste Woche abgeben. 10. Wer noch Hilfe braucht, (der) soll sich bitte an den Assistenten wenden. Übung 12: 1. was; was 2. worunter; worüber 3. wozu; wovor; was 4. woraus; wodurch 5. wogegen; wobei 6. wofür; wovon 7. womit 8. was; was 9. was 10. wo Übung 13: 1. ..., wo sich riesige Ölfelder bilden. 2. ..., worauf Umweltschützer immer wieder warnend aufmerksam machen. 3. ..., worüber sich Fachleute große Sorgen machen. 4. ..., worüber die Fachleute aller Länder beraten müssen. 5. ..., was indirekt eine Gefahr ... bedeutet. 6. ..., wodurch möglicherweise ... abnehmen wird. 7. ... wogegen die ... protestieren, was aber leider nicht... hat. 8. ..., wobei sie ... setzen. Übung 14: 1. Was mit Hoffnung macht, ist, dass er aufsteht und schon wieder normal läuft. 2. Was nach dem Schlaganfall leider zurückgeblieben ist, ist ein leichtes Zittern seiner linken Hand. 3. Was ihm sein Arzt geraten hat, ist, dass er das Rauchen aufgeben soll. 4. Was mich beunruhigt, sind seine kleinen Gedächtnislücken. 5. Was er während seiner Krankheit vergessen haben muss, ist, dass er einige Jahre in Berlin gelebt hat. 6. Was mir auffiel, ist, dass er auf alten Fotos seine ehemaligen Nachbarn nicht wiedererkennen konnte. 7. Was mich tröstet, ist, dass er diesen Gedächtnisverlust gar nicht bemerkt. 8. Was er trotz seiner 89 Jahre behalten hat, ist seine positive Lebenseinstellung. Übung 15 a: Ist das der Herr, 1. mit dem du gestern gesprochen hast? 2. den du eben gegrüßt hast? 3. dessen Tochter eine Freundin von dir ist? 4. der Journalist bei... ist? 5. dessen Bücher ich ... habe liegen sehen? 6. von dem du mir neulich schon mal erzählt hast? Übung 15 b: Hier ist die Uhr, 1. die ich so lange gesucht habe. 2. die du mir geschenkt hast. 3. mit der ich versehentlich ins Wasser gegangen bin. 4. deren Glas ich verloren habe. 5. von der du so sehr geschwärmt hast. 6. mit der ich beim Uhrmacher gewesen bin. 40 §35

Übung 15 c: Das Buch, ..., gehört mir! 1. das einen blauen Einband hat 2. in dem du liest 3. von dem du gesprochen hast 4. das du in die Mappe gesteckt hast 5. das ich dir vor einem Jahr geliehen habe 6. aus dem du die betreffenden Seiten fotokopieren kannst Übung 15 d: Das Stipendium, 1. das man ... beantragen muss 2. für das man ... mitbringen muss 3. um das ich mich beworben habe 4. um dessen Erwerb sich viele Studenten bemühen 5. das von ... vergeben wird 6. von dem du gehört hast Übung 15 e: Der Test, 1. bei dem auch ... richtig sein können 2. den einige ... zusammengestellt haben 3. der ein ... prüft 4. den ich gestern habe machen müssen 5. von dessen Schwierigkeitsgrad ich überrascht war 6. von dessen Ergebnis... abhängt Übung 16: Die verschiedenen Möglichkeiten der Satzverknüpfung sind mit a), b) usw. angegeben. Die stilistisch weniger guten Lösungen sind in Klammem gestellt. Es sind auch noch andere Möglichkeiten denkbar. 1. a) Ein alter Mann, dessen Haus in der Nähe einer Eisenbahnstrecke lag, konnte nicht einschlafen, weil das Geräusch des vorbeifahrenden Zuges anders als gewöhnlich klang, b) ... nicht einschlafen, denn das Geräusch des vorbeifahrenden Zuges klang ... c) (Das Geräusch des vorbeifahrenden Zuges klang anders als gewöhnlich, deshalb/darum/deswegen konnte ein alter Mann, dessen Haus... lag, nicht einschlafen.) 2. a) Er wollte nachsehen, was dieses seltsame Geräusch hervorgerufen hatte, darum/deswegen/deshalb stand er auf und zog seinen Wintermantel über seinen Schlafanzug, b) Er stand auf und zog seinen Wintermantel über seinen Schlaganzug, weil er nachsehen wollte, was dieses seltsame Geräusch hervorgerufen hatte, c) ... Schlafanzug, denn er wollte nachsehen, was... hervorgerufen hatte. 3. Er nahm einen Stock, denn sein rechtes Bein war im Krieg verletzt worden und es war Winter b) (Er nahm einen Stock, weil sein rechtes Bein ... verletzt worden war und es Winter war.) c) Sein rechtes Bein war im Krieg verletzt worden und es war Winter, deshalb/deswegen/darum nahm er einen Stock. 4. a) Der Schnee lag

hoch und sein Bein begann schon nach wenigen Schritten zu schmerzen, trotzdem/dennoch kehrte er nicht um, sondern kletterte ... auf den Eisenbahndamm, b) ... zu schmerzen, er kehrte trotzdem/dennoch nicht um, sondern kletterte ... c) ... zu schmerzen, aber er kehrte doch nicht um, sondern ... d) ... zu schmerzen, er kehrte aber doch nicht um, sondern ... e) Obwohl/Obgleich der Schnee hoch lag und sein Bein schon nach wenigen Schritten zu schmerzen begann, kehrte er nicht um, sondern kletterte ... 5. a) Seine kleine Taschenlampe, die er vorsichtshalber mitgenommen hatte, war gut zu gebrauchen, denn das Licht der Laternen reichte nicht weit, b) ... zu gebrauchen, weil das Licht... nicht weit reichte, c) Das Licht der Laternen reichte nicht weit, darum war seine kleine Taschenlampe, die er... mitgenommen hatte, gut zu gebrauchen, d) (Seine Taschenlampe war gut zu gebrauchen, denn das Licht... reichte nicht weit, darum hatte er sie vorsichtshalber mitgenommen.) e) (... war gut zu gebrauchen, weil das Licht... nicht weit reichte, darum hatte er...) 6. Nach längerem Suchen fand er endlich die Stelle, wo / an der die Schiene gerissen war. 7. a) Es war spät in der Nacht und der Wind pfiff, trotzdem/dennoch gab er nicht auf und lief den langen Weg bis zur nächsten Bahnstation, denn er wollte unbedingt die Menschen retten, die ahnungslos in dem nächsten Schnellzug saßen, der aus München kam. b) Es war (zwar) spät in der Nacht und der Wind pfiff, aber er gab (doch) nicht auf, weil er die Menschen retten wollte, die ... c) (... er gab nicht auf, weil er die Menschen, die im ... Schnellzug, der aus München kam, saßen, retten wollte.) d) Obwohl/Obgleich es spät in der Nacht war und der Wind pfiff, gab er nicht auf und lief ... e) Er wollte unbedingt die Menschen retten, die in dem nächsten Schnellzug, der aus München kam, saßen, darum gab er nicht auf und lief den langen Weg bis zur nächsten Bahnstation, obwohl es spät in der Nacht war und der Wind pfiff. 8. Der Bahnhofsvorsteher hielt den alten Mann, der ihm die Nachricht von einer zerrissenen Schiene brachte, zunächst (zwar) für verrückt, aber der Beamte kam (doch) endlich mit um den Schaden selbst anzusehen, b) ... zunächst für verrückt, trotzdem/dennoch kam er endlich mit um ... c) Obwohl/Obgleich der

Bahnhofsvorsteher den alten Mann, der ihm die Nachricht... brachte, zunächst für verrückt hielt, kam er endlich mit um ... d) (Der Bahnhofsvorsteher hielt den alten Mann zunächst für verrückt, weil der alte Mann ihm die Nachricht von einer zerrissenen Schiene brachte, trotzdem kam er endlich mit um ... 9. a) Obwohl/Obgleich sich der Schnellzug mit großer Geschwindigkeit der gefährlichen Stelle näherte, gelang es dem Beamten, der eine weithin sichtbare rote Lampe schwenkte, im letzten Augenblick dem Zugführer ein Zeichen zu geben, b) Der Schnellzug näherte sich ... der gefährlichen Stelle, aber es gelang dem Beamten, der eine ... Lampe schwenkte, im letzten Augenblick ... Übung 17: 1. a) Ein junger Mann, der einige Zeit in einer Druckerei gearbeitet hatte, wo er sich seine Kenntnisse angeeignet hatte, stand vor Gericht, weil er falsche Fünfzigmarkscheine hergestellt hatte, b) ... vor Gericht, denn er hatte ... hergestellt, c) (Ein junger Mann, der einige Zeit in einer Druckerei gearbeitet hatte, in der / wo er sich seine Kenntnisse angeeignet hatte, hatte falsche Fünfzigmarkscheine hergestellt, darum/deswegen/deshalb stand er vor Gericht.) 2. a) Obwohl er sehr vorsichtig gewesen war und nur nachts gearbeitet hatte, hatte man ihn erwischt, b) Er war sehr vorsichtig gewesen und hatte nur nachts gearbeitet, trotzdem hatte man ihn erwischt, c) Er war (zwar) sehr vorsichtig gewesen und hatte nur nachts gearbeitet, aber man hatte ihn (doch) erwischt. 3. a) Der Hausmeister war aufmerksam geworden und hatte ihn bei der Polizei angezeigt, denn er hatte ihn einige Male nachts in den Keller schleichen sehen, b) Der Hausmeister hatte ... ihn angezeigt, weil er ihn einige Male in den Keller hatte schleichen sehen, c) Der Hausmeister hatte ihn einige Male in den Keller schleichen sehen, deshalb war er aufmerksam geworden und hatte ihn bei der Polizei angezeigt. 4. a) Der Richter war dem Angeklagten, der arbeitslos war und sofort alles gestanden hatte, freundlich gesinnt, aber eine Gefängnisstrafe von zwei bis drei Jahren war ihm sicher, weil Geldfälschen hart bestraft werden muss, b) ... freundlich gesinnt, trotzdem war ihm eine Gefängnisstrafe ... sicher, denn Geldfälschen muss hart bestraft werden, c) Obwohl
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der Richter dem Angeklagten, der... war und ... gestanden hatte, freundlich gesinnt war, war ihm eine Gefängnisstrafe ... sicher, weil... d) (Geldfälschen muss hart bestraft werden, darum war ihm eine Gefängnisstrafe ... sicher, obwohl der Richter dem Angeklagten, der arbeitslos war und sofort alles gestanden hatte, freundlich gesinnt war.) 5. Zu Beginn der Verhandlung las der Richter die Anklageschrift vor, in der alle Beweisstücke aufgezählt waren: ... 6. a) Der Gerichtsdiener, der ein ordentlicher Mensch war, war gebeten worden diese Sachen, die man den Geschworenen einzeln zeigen musste, auf den Richtertisch zu legen, aber zum großen Erstaunen des Richters fehlte das Falschgeld, b) Der Gerichtsdiener, der... war, war gebeten worden, die Sachen auf den Richtertisch zu legen, weil man sie den Geschworenen einzeln zeigen musste, aber ... c) Obwohl der Gerichtsdiener, der gebeten worden war, diese Sachen, die man den Geschworenen einzeln zeigen musste, auf den Richtertisch zu legen, ein ordentlicher Mensch war, fehlte zum großen Erstaunen des Richters das Falschgeld. 7. a) Man konnte das fehlende Beweisstück nicht finden, deshalb wurde bei der Polizei angerufen, die den Fall bearbeitet und das Beweismaterial gesammelt hatte, b) Weil man das ... Beweisstück nicht finden konnte, wurde bei der Polizei angerufen, die ... bearbeitet und ... gesammelt hatte, c) Es wurde bei der Polizei, die ... bearbeitet und ... gesammelt hatte, angerufen, denn man konnte das ... Beweisstück nicht finden.

Übung 2 a: 1. ... von dieser Waschmaschine ...? Also diese Waschmaschine ..., die ist mir zu teuer. 2. ... von diesen Küchenmöbeln? Also diese Küchenmöbel..., die sind mir zu bunt. 3. ... von dieser Nähmaschine? Also diese Nähmaschine ..., die ist mit zu unpraktisch. 4. ... von diesem Elektroherd? Also diesen Elektroherd ..., der ist mir zu unmodern. 5. ... von diesem Dampfbügeleisen? Also dieses Dampfbügeleisen ..., das ist mir zu kompliziert. 6. ... von diesem Spülbecken? Also dieses Spülbecken ..., das ist mir zu empfindlich. Übung 2 b: 1. ... die Einrichtung dieser Küche? Die ...; dieselbe hat meine Schwester. 2. ... der Sessel an diesem Kamin? Der ...; denselben haben meine Eltern. 3. ... das Bücherregal in diesem Flur? Das ...; dasselbe hat meine Freundin. 4. ... die Stehlampe neben dieser Sitzecke? Die ...; dieselbe hat mein Freund. 5. ... der Stuhl vor diesem Schreibtisch? Der ...; denselben hat mein Nachbar. 6. ... das Rauchtischchen in dieser Ecke? Das ...; dasselbe hat mein Untermieter. Übung 2 c: 1. Welches Kofferradio ...? ... dieses Kofferradio, das ist angenehm leicht. 2. Welchen Kassettenrecorder...? ... diesen C., der ist sehr gut. 3. Welche Lautsprecher ...? ... diese L., die sind sehr preiswert. 4. Welchen Videorecorder ...? ... diesen V, der ist wirklich sehr zuverlässig. 5. Welchen Taschenrechner ...? ... diesen T., der ist unglaublich preiswert. 6. Welche Schreibmaschine ...? ... diese S., die ist zur Zeit im Sonderangebot. Übung 3: 1. solch einen; die gleichen 2. diesem; demselben 3. Das; dieses; jenes; dieser; jener 4. diesem; jenem; das 5. Das; deren; die 6. derjenigen (derer) 7. derjenigen 8. diesem; die 9. denjenigen; Diese 10. Derjenige; diese 11. demselben; dieselbe 12. Solch einen; ein solches; die 13. solch einem; einen solchen 14. Dieser; demselben 15. diese; die; einem solchen Übung 4: 1. Das 2. das 3. es 4. Es 5. Das 6. Es 7. Das 8. Das 9. Es 10. Das 11. es

§36
Übung 1: 1. diejenige Schülerin; diejenigen Schüler/Schülerinnen 2. mit dieser Schweizerin; mit diesen Schweizern/Schweizerinnen 3. von jener Österreicherin; von jenen Österreichern/Österreicherinnen 4. wegen jener Zollbeamtin; wegen jener Zollbeamten/Zollbeamtinnen 5. durch diejenige Polin; durch diejenigen Polen/Polinnen 6. eine solche Studentin; solche Studenten/Studentinnen 7. trotz dieser Richterin; trotz dieser Richter/Richterinnen 8. solch eine Schauspielerin; solche Schauspieler/Schauspielerinnen 42 §35

§37
Übung 1: 1. niemand(em) 2. jemand(en) 3. niemand(es) 4. niemand(en) 5. jemand(em) 6. niemand 7. niemand(en) Übung 2: 1. Ja, ich möchte eins. Nein, ... keins. 2. Ja, ich möchte einen. Nein, ... keinen. 3. Ja, ich habe eins. Nein, ... keins. 4. Ja, ich habe eins. Nein, ... keins. 5. Ja, ich backe wieder einen. Nein, ... keinen. 6. Ja, ich brauche einen. Nein, ... keinen. 7. Ja, ich habe einen. Nein, ... keinen. Übung 3: Alle - jeder -Jeder - alle - jeder Alle - all - jeden - jeder - alle - Allen - alles Übung 4: 1. a) einigen anderen b) vielen 2. a) vielen b) Einige; mehr 3. a) viele b) einigen; einigen anderen 4. a) einzelnen b) anderen 5. a) vieler b) einiger weniger

als in Österreich / fast neunmal so viel Ausländer wie in Österreich, b) In Deutschland gibt es sechs Millionen zweihunderttausend Ausländer mehr als in der Schweiz / fast fünfmal so viel Ausländer wie in der Schweiz. Übung 7: Berlin hat drei Millionen vierhundertfünfundsiebzigtausend Einwohner, Hamburg eine Million siebenhundert(und) zweitausend, München eine Million zweihundertfünfundfünfzigtausend, Köln neunhundertzweiundsechzigtausend, Frankfurt am Main sechshundertsechzigtausend, Essen sechshundertzweiundzwanzigtausend, Dortmund sechshundert(und)zweitausend, Stuttgart fünfhundertvierundneunzigtausend, Düsseldorf fünfhundertfünfundsiebzigtausend, Bremen fünfhundertzweiundfünfzigtausend, Duisburg fünfhundertsiebenunddreißigtausend, Hannover fünfhundertfünfundzwanzigtausend, Nürnberg vierhundertneunundneunzigtausend, Leipzig vierhunderteinundneunzigtausend, Dresden vierhundertneunundsiebzigtausend, Zürich dreihundertdreiundvierzigtausend, Basel (ein)hundertfünfundsiebzigtausend, Genf (ein)hundertdreiundsiebzigtausend, Bern (ein)hundertachtundzwanzigtausend, Wien eine Million fünfhundertneununddreißigtausend, Graz zweihundertachtunddreißigtausend, Linz zweihundert(und)dreitausend, Salzburg (ein)hundertundvierundvierzigtausend, Innsbruck (ein)hundertachtzehntausend Übung 8: Die größte Stadt Österreichs ist Wien, die zweitgrößte ist Graz und die drittgrößte ist Linz. Die größte Stadt der Schweiz ist Zürich, die zweitgrößte ist Basel und die drittgrößte ist Genf. Die größte Stadt der Bundesrepublik Deutschland ist Berlin, die zweitgrößte ist Hamburg und die drittgrößte ist München. Übung 9: 1. Dortmund und Düsseldorf stehen an der sieb(en)ten und neunten Stelle ... 2. Bern steht an der vierten Stelle der Städte in der Schweiz. 3. Salzburg und Innsbruck stehen an der vierten und fünften Stelle der Städte in Österreich. 4. Wien und Graz stehen an der ersten und zweiten Stelle der Städte in Österreich. 5. Leipzig und Dresden stehen an der vierzehnten und fünfzehnten Stelle der Städte in der Bundesrepublik.
§38

§38
Übung 2: 1. Die Schweiz ist rund ein Neuntel so groß wie Deutschland. 2. Österreich ist rund ein Viertel so groß wie Deutschland. 3. Österreich ist mehr als doppelt so groß wie die Schweiz. 4. Die Schweiz ist weniger als halb so groß wie Österreich. 5. Deutschland ist etwa viermal so groß wie Österreich. Übung 3: 1. Verglichen mit Österreich hat Deutschland mehr als die zehnfache Einwohnerzahl. 2. Verglichen mit Österreich hat die Schweiz fast die gleiche Einwohnerzahl. Übung 4: 1. Die Bevölkerungsdichte in der Schweiz ist etwa eins Komma acht mal so groß wie (die) in Österreich. 2. Die Bevölkerungsdichte in Deutschland ist über eins Komma drei mal so groß wie (die) in der Schweiz. Übung 5: 1. In Österreich ist etwa jeder Elfte ein Ausländer. 2. In der Schweiz ist etwa jeder Fünfzehnte ein Ausländer. Übung 6: a) In Deutschland gibt es fünf Millionen sechshunderttausend Ausländer mehr

43

Übung 10: Bern ist die viertgrößte Stadt der Schweiz. Stuttgart ist die achtgrößte Stadt der Bundesrepublik Deutschland. Leipzig ist die vierzehntgrößte Stadt Deutschlands. Salzburg ist die viertgrößte Stadt Österreichs. Innsbruck ist die fünftgrößte Stadt Österreichs. Dresden ist die fünfzehntgrößte Stadt Deutschlands. Essen ist die sechstgrößte Stadt Deutschlands. Graz ist die zweitgrößte Stadt Österreichs. Übung 11: 1. Zürich ist ungefähr doppelt so groß wie Basel. 2. Köln ist ungefähr doppelt so groß wie Nürnberg. 3. Frankfurt ist ungefähr doppelt so groß wie Zürich. 4. Berlin ist ungefähr sechsmal so groß wie Dortmund. 5. Köln ist ungefähr viermal so groß wie Graz. 6. Wien ist ungefähr dreizehnmal so groß wie Innsbruck. Übung 12: zweier; Erstere hat 660 000, Letztere 622 000 Einwohner, dreier; Erstere; Letztere Übung 13: Vierziger-Birne 2. Hunderter-Birne 3. ein 82er (= zweiundachtziger) Wein 4. ein rüstiger Achtziger 5. eine freundliche Siebzigerin 6. eine Sechser-Buskarte 7. ein Fünfer 8. ein Zwanziger 9. die Siebzigerjahre / siebziger Jahre 10. ein Vierer 11. ein Zweier Übung 14: 1. vielerlei; dreifacher; Dreierlei; tausenderlei; eineinhalbmal (oder: anderthalbmal); keinerlei 2. Dreifache; Zehnerlei 3. zweimal; dritten Mal (oder: drittenmal) 4. dreifachen; allerlei 5. vielfachen 6. zigmal 7. dreifache 8. zweifacher (oder: zweierlei) Übung 15: 1. den 2. den 3. am 4. den 5. vom 6. der 7. den 8. vom Übung 16: 1. Karl der Fünfte; Maximilians des Ersten 2. Ludwig der Vierzehnte; Ludwig dem Vierzehnten 3. Friedrich der Zweite; Friedrich Wilhelms des Ersten; Friedrichs des Ersten 4. Ludwig den Sechzehnten Übung 17: halb sechs, siebzehn Uhr dreißig; zwanzig nach zwölf, zwölf Uhr zwanzig; Viertel zehn / Viertel nach neun, neun Uhr fünfzehn; zehn vor zwölf, elf Uhr fünfzig; drei (Minuten) vor Mitternacht, dreiundzwanzig Uhr siebenundfünfzig; dreiviertel acht / Viertel vor acht,
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§38

neunzehn Uhr fünfundvierzig; zwanzig (Minuten) vor drei, vierzehn Uhr vierzig; drei (Minuten) nach Mitternacht, null Uhr drei; dreiviertel eins / viertel vor eins, null Uhr fünfundvierzig Übung 18: siebzehn Mark zwanzig; neun Mark fünfundsiebzig; dreihundertsechsundsiebzig Mark achtundachtzig; (ein)tausendzweiundzwanzig Mark und sieben Pfennig; fünfhundertsechsunddreißigtausenddreihundertsieben Mark; eine Million vierundfünfzigtausendneunhundertvierzig Mark Übung 19: Vier und/plus sieben ist/gleich elf; neun weniger/minus fünf ist/gleich vier; siebzehn weniger/minus acht ist/gleich neun; sechsundachtzig und/plus vierzehn ist/gleich (ein)hundert; neun mal / multipliziert mit siebzehn ist/gleich (ein)hundertdreiundfünfzig; vierundachtzig durch / geteilt durch / dividiert durch zwölf ist/gleich sieben; siebenundsechzig mal / multipliziert mit vierundvierzig ist/gleich zweitausendneunhundertachtundvierzig; neunundneunzig durch / geteilt durch / dividiert durch elf ist/gleich neun Übung 20: ... entzogen, weil er erstens zu schnell gefahren war, zweitens 0,4 (null Komma vier) Promille Alkohol im Blut hatte, drittens die Kreuzung ... überfahren hatte und viertens ... Fahrzeuge beschädigt hatte. (Er war erstens ..., er hatte zweitens ..., er hatte drittens ... und viertens hatte er ...)

§39
Übung 1: 1. freundliche; alte; kleine 2. freundlichen; alten; kleinen 3. freundlichen; alten; kleinen 4. freundlichen; alte; kleine 5. alte; kleine; große; wegen dieses alten Esels / jener kleinen Hexe / manches großen Kamels; von diesem alten Esel / jener kleinen Hexe / manchem großen Kamel; für diesen alten Esel / jene kleine Hexe / manches große Kamel 6. dunkle; nasse; tiefe; oberhalb dieses dunklen Waldes / jener nassen Wiese / des tiefen Tals; gegenüber diesem dunklen Wald / jener nassen Wiese / dem tiefen Tal; durch diesen dunklen Wald / jene nasse Wiese / das tiefe Tal 7. teure;

goldene; wertvolle; statt des teuren Mantels / der goldenen Halskette / des wertvollen Schmuckstücks; mit dem teuren Mantel / der goldenen Halskette / dem wertvollen Schmuckstück; ohne den teuren Mantel / die goldene Halskette / das wertvolle Schmuckstück 8. freche; mutige; vergessliche; wegen desselben frechen Jungen / derselben mutigen Frau / desselben vergesslichen Mädchens; bei demselben frechen Jungen / derselben mutigen Frau / demselben vergesslichen Mädchen; für denselben frechen Jungen / dieselbe mutige Frau / dasselbe vergessliche Mädchen Übung 2: 1. linken; linken Politiker; linken Politikern; linken Politiker 2. rechten; rechten Parteien; rechten Parteien; rechten Parteien 3. schweren; schweren Lastwagen; schweren Lastwagen; schweren Lastwagen 4. engen; zu engen Schuhe; zu engen Schuhen; zu engen Schuhe 5. jungen; sämtlicher jungen Männer; sämtlichen jungen Männern; sämtliche jungen Männer 6. alten; beiden alten Freunden; beiden alten Freunden; beide alten Freunde Übung 3: (Ül) 1. die freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 2. wegen der freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 3. mit den freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 4. ohne die freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 5. diese alten Esel; jene kleinen Hexen; manche großen Kamele; wegen dieser großen Esel / jener kleinen Hexen / mancher großen Kamele; von diesen alten Eseln / jenen kleinen Hexen / manchen großen Kamelen; für diese alten Esel / jene kleinen Hexen / manche große Kamele 6. diese dunklen Wälder; jene nassen Wiesen; die tiefen Täler; oberhalb dieser dunklen Wälder / jener nassen Wiesen / der tiefen Täler; gegenüber diesen dunklen Wäldern / jenen nassen Wiesen / der tiefen Täler ; durch diese dunklen Wälder / jene nassen Wiesen / die tiefen Täler 7. die teuren Mäntel; die goldenen Halsketten; die wertvollen Schmuckstücke; statt der teuren Mäntel / goldenen Halsketten / wertvollen Schmuckstücke; mit den teuren Mänteln / goldenen Halsketten / wertvollen Schmuckstücken; ohne die teuren Mäntel / goldenen Halsketten / wertvollen Schmuckstücke 8. dieselben frechen Jungen / mutigen Frauen /

vergesslichen Mädchen; wegen denselben frechen Jungen / mutigen Frauen / vergesslichen Mädchen; bei denselben frechen Jungen / mutigen Frauen / vergesslichen Mädchen; für dieselben frechen Jungen / mutigen Frauen / vergesslichen Mädchen (Ü2) 1. der linke Politiker; trotz des linken Politikers; von dem linken Politiker; über den linken Politiker 2. die rechte Partei; wegen der rechten Partei; mit der rechten Partei; ohne die rechte Partei 3. der schwere Lastwagen; infolge des schweren Lastwagens; zwischen dem schweren Lastwagen; durch den schweren Lastwagen 4. der zu enge Schuh; trotz des zu engen Schuhs; mit dem zu engen Schuh; ohne den zu engen Schuh 5. der junge Mann; trotz des jungen Mannes; von dem jungen Mann; gegen den jungen Mann 6. der alte Freund; von dem alten Freund; für den alten Freund Übung 4: 1. ein treuer Hund; wegen eines treuen Hundes; außer einem treuen Hund; durch einen treuen Hund 2. ein tiefes Tal; wegen eines tiefen Tals; außer einem tiefen Tal; durch ein tiefes Tal 3. ein falscher Pass; wegen eines falschen Passes; außer einem falschen Pass; durch einen falschen Pass 4. eine gefährliche Kurve; wegen einer gefährlichen Kurve; außer einer gefährlichen Kurve; durch eine gefährliche Kurve 5. ein zerbrochenes Glas; wegen eines zerbrochenen Glases; außer einem zerbrochenen Glas; durch ein zerbrochenes Glas 6. eine gute Freundin; wegen einer guten Freundin; außer einer guten Freundin; durch eine gute Freundin 7. ein wichtiger Brief; wegen eines wichtigen Briefes; außer einem wichtigen Brief; durch einen wichtigen Brief Übung 5: 1. zerrissenes; Was soll ich mit einem zerrissenen Tischtuch? Ein zerrissenes Tischtuch kann ich ... 2. kaputtes; ... mit einem kaputten Auto? Ein kaputtes Auto ... 3. defekter; ... mit einem defekten Fernseher? Einen defekten Fernseher ... 4. wackliger; ... mit einem wackligen Stuhl? Einen wackligen Stuhl ... 5. abgetretener; ... mit einem abgetretenen Teppich? Einen abgetretenen Teppich ... 6. durchgebrannte; ... mit einer durchgebrannten Birne? Eine durchgebrannte Birne ... 7. gehende; ... mit einer ungenau gehenden Uhr? Eine ungenau gehende Uhr... 8. verbogenes; §39 45

. . mit wackligen Stühlen? Wacklige Stühle . 2.. uralter.. mit tüchtigen Angestellten 7. 11. . für schöne Erlebnisse 3. mit zuverlässigen Freunden 10. einer gefährlichen 6... kluges Übung 7: (Ü5) 1. außer alten Regenschirmen 11. 7. 7. verbogene Fahrräder.. Wasserdichte Taschenlampen . Rosa Handtücher.... intelligente Jungen 22. . statt freundlicher Worte 12.. ein waschbares Schaffell. einer tüchtigen 7...... ...... einen schweren 17. durchgebrannte Birnen..... mit hilfsbereiten Schülern 16.. außer kleinen Kindern 5... mit veralteten Lexika? Veralte Lexika .. 10. . ... / Mein kranker Hund ist ... Runde Tischtücher. 12... 3. 8. durch ältere Arbeiter 9. mit defekten Fernsehern? Defekte Fernseher .. Übung 6: 1. .. mit einem alten Wecker? Einen alten Wecker.. 6. eines starken 21. eine wasserdichte Taschenlampe.... während gefährlicher Fahrten 6.. Wo ist denn Ihre antike Tischlampe? Meine antike Tischlampe habe ich /ist.. ... eine vollautomatische Waschmaschine. einem hilfsbereiten 16. einen guten 20.. Bunte Kopftücher. mit alten Weckern? Alte Wecker .. Dreiflammige Gasherde .... uralte Kinderwagen. mit einem stumpfen Messer? Ein stumpfes Messer.... ein rosa Handtuch. ein buntes Kopftuch. eines freundlichen 12. 12. .. Wo ist denn euer wertvoller Teppich? Unseren wertvollen Teppich haben wir.. Unzerbrechliche Milchflaschen .. einen dreiflammigen Gasherd.... ungenau gehende Uhren. einer kleinen 18... . ... 3. 9.. 6.. eine unzerbrechliche Milchflasche.. 11. ohne freundliche Grüße 4. . defekte Fernseher. 10. Lila Möbelstoffe . 6.. Vollautomatische Waschmaschinen . stumpfes. alte Wecker. einen stärkeren 8. alter. mit interessanten Berichten 2. Wo ist denn eure gestrige Zeitung? Unsere gestrige Zeitung haben wir / i s t . (Ü6) 1.. Ich möchte einen tragbaren Fernseher.. mit einem veralteten Lexikon? Ein veraltetes Lexikon ... 9. 10. mit stumpfen Messern? Stumpfe Messer. .. .... Tragbare Fernseher gibt es... schönes 3... . . .. infolge starker Stürme 21. 8. mit zerrissenen Tischtüchern? Zerrissene Tischtücher .. 2. 4... 8. höflicher 13. 4... eine echte Perlenkette. mit einem verbogenen Fahrrad? Ein verbogenes Fahrrad .. .. ein rundes Tischtuch. Wo ist denn mein altes Fahrrad? Dein altes Fahrrad habe ich . gegen stärkere Gegner 8. Waschbare Schaffelle . .. 9.. stumpfe Messer.. einen älteren 9. kluge Mädchen Übung 8: 1. für gute Zwecke 20.... mit einem uralten Kinderwagen? Einen uralten Kinderwagen ...... ein einbändiges Wörterbuch.. / Unser wertvoller Teppich ist....... ohne schwere Fehler 17. 3. Wo ist denn (eigentlich) dein gestreiftes Kleid? Mein gestreiftes Kleid habe ich /ist . abgetretene Teppiche. 9.. . ..... ... einen freundlichen 4.. mit ungenau gehenden Uhren? Ungenau gehende Uhren .. Wo sind denn Ihre herrlichen Bilder? Meine herrlichen Bilder habe ich / sind . Übung 10: Was hast du mit deinem eleganten Wagen / mit deinem schnellen Motorrad / mit deiner alten Wohnung / mit deinem vielen Geld / mit deinem früheren Vertrag / mit deiner schwarzen Katze / mit deinen alten Möbeln / mit deinen seltenen Briefmarken / mit deinem hübschen Garten / mit deiner zweiten Garage gemacht? Was hast du ohne deinen eleganten Wagen / ohne dein schnelles Motorrad / ohne deine alte Wohnung / ohne dein vieles Geld / ohne deinen früheren Vertrag / ohne deine . mit verbogenen Fahrrädern? Verbogene Fahrräder... Wo ist denn Ihr kranker Hund? Meinen kranken Hund habe ich ... mit kaputten Autos? Kaputte Autos . zerrissene Tischtücher.. höfliche Menschen 13. . .. mit durchgebrannten Birnen? Durchgebrannte Birnen . einem kleinen 5.. 2. mit kleinen Pausen 18. 5... kaputte Autos. 7.. / Dein altes Fahrrad ist. einen lila Möbelstoff. einem zuverlässigen 10. einem alten 11. einem interessanten 2. intelligenter 22. Übung 9: 1.. mit abgetretenen Teppichen? Abgetretene Teppiche . Echte Perlenketten .. veraltetes. wacklige Stühle.. 5. . 4. veraltete Lexika.. mit uralten Kinderwagen? Uralte Kinderwagen .. einer leichten 15.. Wo ist denn (eigentlich) dein zweites Auto? Mein zweites Auto habe ich / ist .. .. 11. infolge leichter Verletzungen 15. Wo ist denn (eigentlich) eure chinesische Vase? Unsere chinesische Vase haben wir /ist... wegen schwerer Unfälle 14. eines schweren 14. .. . 5. einen starken 19... . Einbändige Wörterbücher.. durch starke Schläge 46 §39 19. 12.

Utas warmem Mantel? . Gib mir Utas warmen Mantel! Ich bring' ihn ihr. grauen h) unnötigen 15. während unserer langen Reise/Reisen 7. 5.. ein Stückchen gesalzene Butter! 13. sie ihr . 13. 3... 4. 8. 11. Übung 16 b: 1.. Übung 16 a: 1. 9. 4.. Wessen alter Hut ist das? Das ist Alberts alter Hut... Wessen hübsche Tasche ist das? Das ist Ilses hübsche Tasche.. trotz ihrer hohen Rechnung/Rechnungen Übung 12: Hier steht 1. Richards wollenem Schal? . 4. Hans' blauer Jacke? . Ruths gelber Mütze? . 7. 2. 10. 6. eisgekühltes Wasser. Übung 17: 1. ihn ihr . große a) bestimmtes 14. rotes (Ich werde wütend. gesalzene Butter. betrügerischen 10. heiterem j) unerwartetes 7. Gib mir Alberts alten Hut! Ich bring' ihn ihm. ein Glas kalten Sekt! 4.. Giselas hölzernem Armband? ... . 14. Schlimmes 5. 6.. goldene e) große. Ingeborgs weißen Handschuhen? . .. verdientes (mit harter Arbeit verdient) 6. wegen ihrer frechen Bemerkung/Bemerkungen 2.. trotz seines unfreundlichen Briefes / seiner unfreundlichen Briefe 5. Wessen hölzernes Armband ist das? Das ist Giselas hölzernes Armband. Was machst du mit Ilses hübscher Tasche? Ich will sie ihr bringen.. ein Glas eisgekühltes Wasser! 5.. 6. blauen i) leichten. 8. ungesetzliche 9. roter Wein. 3... rechten n) unerklärliches. Gib mir Ingeborgs weiße Handschuhe! Ich bring' sie ihr. 4. 15.. 5. gleichen (das gleiche Ziel ver§39 47 . Michaels kleinem Kalender? . einen Teller heiße Suppe! Übung 15: 1.. Übung 13: (zum Beispiel) Ich bewirte meine Gäste mit kühlem Bier. 7. nicht mit warmer Milch. sie ihm . eine Tasse schwarzen Tee! 9.. Wessen warmer Mantel ist das? Das ist Utas warmer Mantel... hohlen (viel zu wenig) 5... Was machst du mit Alberts altem Hut? Ich will ihn ihm bringen. ein Glas erfrischende Limonade! 8. warme Milch. Gib mir Hans' blaue Jacke! Ich bring' sie ihm. ein Glas roten Wein! 3. 10.. . starker Kaffee. mit frischem Brot und gesalzener Butter. .. 5. Gib mir Ilses hübsche Tasche! Ich bing' sie ihr. 8. Wessen gelbe Mütze ist das? Das ist Ruths gelbe Mütze. nicht mit leckerem Kuchen und heißer Suppe... 12.. gegebene 6.schwarze Katze / ohne deine alten Möbel / ohne deine seltenen Briefmarken / ohne deinen hübschen Garten / ohne deine zweite Garage gemacht? (alle anderen Possessivpronomen haben die gleichen Endungen) Übung 11: 1. ihn ihm .. grünen 1) rechten Übung 18: 1. rohes o) großer 11. gleichen 13. Gib mir Michaels kleinen Kalender! Ich bring' ihn ihm. kalter Braten. Inges braunem Kamm? . Wessen blaue Jacke ist das? Das ist Hans' blaue Jacke. goldene f) großzügige 8. gleicher m) Gleiches mit Gleichem. wegen ihres kranken Kindes / ihrer kranken Kinder 6. wegen seines interessanten Berichts / seiner interessanten Berichte 4. eine Scheibe kalten Braten! 15. eine Scheibe frisches Brot! I I .. 9. . Gib mir Giselas hölzernes Armband! Ich bring' es ihr. 5. geräucherter Speck. dunkle d) unrechtmäßigen. kühler Saft. 10. Wessen weiße Handschuhe sind das? Das sind Ingeborgs weiße Handschuhe.. .... Gib mir Inges braunen Kamm! Ich bring' ihn ihr.. reinsten (ein Schuft durch und durch) 4. eine Tasse starken Kaffee! 10.. ihn ihr . heiße Suppe... sauren k) unangenehmen 3. frisches Brot. es ihr ... Übung 14: Nehmen Sie doch bitte noch I. ein Glas echten Obstsaft! 6. 9. 9. schwarzer Tee.. Wessen kleiner Kalender ist das? Das ist Michaels kleiner Kalender. 2. ihn ihm . ein Glas kühlen Saft! 2.) 2. 7.. 10. Gib mir Ruths gelbe Mütze! Ich bring' sie ihr. kalter Sekt. echter Obstsaft. eine Scheibe geräucherten Speck! 14. Gib mir Richards wollenen Schal! Ich bring' ihn ihm. rosigem (etwas zu positiv sehen) 7.. seiner eigenen (die eigenen Fehler erkennen) 3. erste c) wichtigste 12. salomonisches g) kluge 2. erfrischende Limonade 8. Wessen brauner Kamm ist das? Das ist Inges brauner Kamm. leckerer Kuchen. 7. 3. trotz unserer wiederholten Anfrage/Anfragen 3. . ... 3. eine Tasse warme Milch! 7. ein Stück leckeren Kuchen! 12. wegen seiner ungenauen Aussage/Aussagen 8. 2. offenen b) freundlichen 4.. 2.. Wessen wollener Schal ist das? Das ist Richards wollener Schal. . sie ihr .. 6.

geologischen .das ganze . offenen (sehend. Sie könnte fester sein. 1.zunehmender .freie .sportlichem .anderes . am teuersten 6.herrliche .größerer .feuchten . Dieser Kellner ist aber nicht höflich! Stimmt.ruhigen . genauer rechnen 4.neue .nächsten . reinen (eine Lage klären / etwas in Ordnung bringen) 11. freie (das Recht auf selbstständige Entscheidung haben) 21. glühenden (auf etwas sehr Dringendes warten) 17. sie könnte näher sein. freundlicher.neuen .neugesäte .weiten . Übung 2: 1. Er könnte breiter sein. Es könnte dicker sein. lieber.uralten . 6. am liebsten 9.darauf folgenden .wirkliche . halber (etwas fehlt einem zum Wohlbefinden) Übung 19 a: kalifornische . die Wahrheit sagen) 18.weißem . Er könnte billiger sein.einem vormittäglichen . am liebsten 4. Diese Kartoffeln sind aber nicht weich! . er könnte stärker sein.zweite ..plötzliche dem guten . sie könnten frischer sein.wunderschöne . Er könnte leichter sein. Es könnte besser sein.riesigen 48 §39 sandigen . klaren (jdm.unteren schweren .gutes .warmen . 2.Unerwartetes . 4.langen . am nächsten 5.diejenigen .richtiger . 4. schwerer (ein Krimineller) 19.tätiger archäologischen ..ökologische . 6.große . deutlicher sprechen 3.diesen viel geplagten .. tauben (mit seiner Meinung bei anderen nicht ankommen) 10.einsames . halbem (nicht richtig zuhören) 22. lieber.hässlicher brauner Übung 19 b: lange .ausreichend(en) .. 3.brasilianischen .kanadischen ganze .krummen .nahen .schweren .unfruchtbaren .der warmen . besser. erkennend ins Unglück laufen) 13. Sie könnten länger sein. Diese Suppe ist aber nicht warm! .einige .der ersehnte . sie könnte wärmer sein.erfrischendes . besser zuhören 5. am zuverlässigsten 3. Dieser Kaffee ist aber nicht stark! . er könnte rücksichtsvoller sein.sinnvolles §40 Übung 1 a: Ich werde jetzt 1.Notwendige mehreren . leiser sein 6.tägliche . vorsichtiger fahren 10.riesige . 6.. teurer.ersten .schreckliche . schwedischen (sich im Gefängnis befinden) 12. 8. sie könnten schneller über die Straße gehen..folgen) 8. Diese Brötchen sind aber nicht frisch! . 3.teurem .Urlaub suchenden ganzes .abwechslungsreichem .weit ausgebreitete .solche . er könnte höflicher sein. 9. näher.spannenden großen .viel beschäftigter .nördlichen .. 2. sie könnten heller sein.neuesten . Sie könnte wärmer sein. Dieses Bier ist aber nicht kalt! .. 7.schwere ..große . linken (schlecht gelaunt sein) 16.anstrengenden . 5. sie könnten weicher sein.unbewohnten mehreren .reiche . am gefährlichsten 7.viele . 2. freundlicher bedienen 8.konzentriertem .harter .den dreiwöchigen . ordentlicher sein 11. langsamer laufen 7.glitzerndem echten . gefährlicher. 5. 8. sorgfältiger arbeiten 9. 2. 3. siebenten (sehr glücklich sein) 20. am wildesten 8. 8.lange .dicker .geruhsames .. Übung 1 d: 1..jahrhundertalten . am besten 2. er könnte süßer sein.natürliches .unterernährter .trockener . sie könnte besser sein. Sie könnte gröber sein. .starkem .heißen . Übung 1 c: 1.arme .brasilianischen warnendes .winterliche .afrikanischen .nutzlose . 5.Körperliche .genauere .geringere .gutes ..frühen schwarzen . 4. leeres (unnützes Zeug reden) 9. mehr üben Übung 1 b: Das stimmt.Erholung suchende .plötzliche .anderes ..einziger .kleineren .interessantem . er könnte billiger sein. sie könnten saftiger sein. 10.kanadischen Besseres .süße .vielen .großer jungen . Es könnte moderner sein. 7.lockerer .schwerer .unfruchtbares .nachgemachten .geistige ungewohnte . er könnte höflicher sein. wilder.letzten .einem schönen . letzten (am Ende sein) 15. richtigen (die Wahrheit über etwas sagen) 14. Dieser Pudding ist aber nicht süß! .tote .. er könnte vorsichtiger fahren.Maßvoller Übung 19 c: südamerikanischen .herabfallende .sauberem . schneller schreiben als bisher. es könnte kälter sein. 7. zuverlässiger.schöne . Diese Äpfel sind aber nicht saftig! .schützenden vielen .schutzlosen dritten .

schneller. Ein Einäugiger . kein festeres. die verrücktesten Bierkrüge. einen breiteren Schrank. 8.einer der bekanntesten Professoren 8. andere gute Filme .. haben.... Ein Arbeitsloser. keinen besseren... leitet. einen älteren Orientteppich. 10. andere empfindliche Organe eines der empfindlichsten Organe 2. der abwesend ist... der eine helle Hautfarbe hat. 9. elegantere Möbel.. Arbeitslose . längste 14. die da sind.. der nur ein Auge hat. 10.. größte 2.. vernünftig und lebenserfahren ist.einer der schnellsten Züge 7. 3.. die leichtesten 7. der preiswerteste Übung 4: Er möchte 1. dürfen. der billigste 9.. 10. die dortigen Beamten 5.. hellere Lampen... Ein Betrunkener ... 9. die . 9.. 4. 6. andere nützliche Erfindungen eine der nützlichsten Erfindungen 5. kleinste 3. am längsten 14. die gestrige Nachricht 2.. sind.. 6.a... kürzeste 13..eines der gefährlichsten Viren 6.... die heutige Jugend §42 49 .eines der kostbarsten Gefäße 4.eines der hässlichsten Museen 11. sind. Verstorbene ...einer der besten Filme 9. 2. Gefangene ..... verbreiteter. der da ist.. 5. Ein Staatenloser. keinen bequemeren.. andere einflussreiche Männer .. schnellsten 5.. nächsten Übung 7: 1.. Farbige . die . Weiße sind Menschen mit einer hellen Hautfarbe.Verwandter . 8. der sich nicht bewegen kann. der sich nicht frei bewegen darf. am höchsten Übung 3: 1.. andere schnelle Züge ..Schwerverletzter . Ein Taubstummer . der seine Ehe gesetzlich hat auflösen lassen. der gestorben ist. andere tolle Partys ..Betrunkenen §42 Übung 1: 1. die . andere bekannte Professoren .. Übung 6: 1. das morgige Wetter 3. die größte 3.. 5. keinen kleineren. Übung 2: 1. sind.. Ein Farbiger. 4... die hübschesten Bilderrahmen. keine größere.. kältesten 10. leichteste 15.. am schnellsten 11. andere kostbare Gefäße . 5. andere schöne Häuser .... Ein Weiser . 2.. Ein Reisender. der sich schuldig gemacht hat. die wertvollsten Gläser.. Ein Überlebender . 4.Angestellter . Ein Vorsitzender .Leidtragenden .. die . die merkwürdigsten Bilder. die hiesige Stadtverwaltung 4. keine leichteren.... der auf Reisen ist.Reisenden . Übung 5: 1.am freundlichsten 10.. 5. 3.. größte 7. 2. Ein Weißer. andere gefährliche Viren . 8.. 6.. giftigsten 6. Reisende .. der wärmste 8.. am verbreitetsten 15. Schuldige . die . 3. Ein Verstorbener . der keine Staatsangehörigkeit besitzt. 7... der bei einer Katastrophe mit dem Leben davongekommen ist... keinen billigeren. keinen wärmeren. die ..Toter Verletzte .... die . Ein Abwesender. keinen preiswerteren. tiefste 8..... Ein Geschiedener.. 2.. haben.Jugendliche .. der zu viel Alkohol getrunken hat. der beste 2. keine schwereren. die teuersten Möbel. einen Verein o..... 3. Ein Auszubildender . die . Einäugige . höher. das festeste 5. Ein Gefangener . kälter.Schuldigen .. Übung 3: 1. 8. die ältesten Spielsachen. ein größeres Fernsehbild. am heißesten 12. am kältesten 13. der eine Partei. länger. weitesten 16. 2... 5. 7.. der keinen Arbeitsplatz hat.einer der größten Dichter 3. die elegantesten Vasen.. höchsten 4... der klug. Ein Anwesender . andere hässliche Museen ..eines schönsten Häuser 12. der nicht hören und nicht sprechen kann.Betrunkene .. 7. 4. kleinste 9. Abwesende . 4. der bequemste 10.. Ein Schuldiger. besitzen... 3. haben. 6..Tote ... meisten 11. Ein Lahmer . die altmodischsten Stehlampen. Übung 4: Betrunkener . 6.. wertvolleres Porzellan. heißer. der kleinste 4. der eine Lehre macht. 7... die schwersten 6.eine der tollsten Partys 10. Ein Vorgesetzter. andere große Dichter . stürmischsten 12. der eine dunkle Hautfarbe hat. der anderen in seiner beruflichen Stellung übergeordnet ist.. Anwesende ..einer der einflussreichsten Männer §41 Übung 1: 1.

davon 6. .. er ist schon geschrieben.. vor. über. bei 7. die die Banditen jagenden Polizisten 3. bei.bestenfalls Übung 3: Es handelt sich um 1. ein gut erzogenes Kind. . 2. ein unvollständig und nicht sachgerecht renoviertes Haus. 7. die überall nach den Entflohenen suchenden Wärter 5. abgenommen? Ja. die über die Dächer der Häuser fliehenden Gefangenen 6. zu 8. er war schon gesaugt. nach.. 3.dummerweise . das jetzige Wissen 8.. eine unglaublich hohe Miete. .folgendermaßen . Den 11. . überhaupt nicht oder nur schwer zu lösende Probleme. er ist schon gemessen. 4. zu rufen.. mit. aber sie waren schon gespült. erstaunlich große Hochhäuser. im Allgemeinen regelmäßig zahlende Mieter. ihnen 9.. ihm 8. .. 6..... schnell wachsende Bäume. 4. von §45 Übung 1: 1. sie ist schon gewogen. 8. . die bisherigen Versuche Übung 2: oftmals . mit. Sie sind schon abgegeben. für.. Er ist schon informiert. ein schwer verletzt ins Krankenhaus gebrachtes Unfallopfer. .. 8.. 15. §46 Übung 1: 1.. Übung 3: 1. über. die obigen Zeilen 7. sie war schon gewischt. deinem 7. die das Gangsterauto verfolgenden Hubschrauber 7. mir 6. an. ein Bild der 1944 durch einen Bombenangriff zu 80 % zerstörten Stadt 5. eine von dem Begründer der Stadt vor 1200 Jahren mitgebrachte Bibel 6. darüber... 7. mir 2. . sie ist schon gereinigt. Es ist schon gerufen. allzu oberflächlich behandelte Vorschriften. den. ein rot lackiertes Auto.Normalerweise ... sie waren 50 §42 . ihnen 10. ausgeschrieben? Ja. . Ich wollte die Teller spülen. Sie ist schon verschlossen. 4. sie waren schon gegossen 9. 9.. .... eine besonders leicht zu kochende Suppe.vorsichtshalber . die eine Bank ausräumenden Gangster 2.. ihm 4.6. . einen von dem Richter ungerecht verurteilten Angeklagten. 3. 7. schon gebügelt. 3. mir §44 Übung 1: 1. . eine fehlerhaft konstruierte Maschine. einzupacken! Sie sind schon eingepackt. geschrieben? Ja. 3. Übung 2: 1. auf 3. 8. darüber 2. die rücksichtslos über die Kreuzungen fahrenden Verfolgten 8. . . es ist schon abgenommen. sie waren schon geputzt... 8. er ist schon geröntgt. 10. für. ihr. ihnen. gemessen? Ja.. 6. die unter einer Brücke übernachtenden Entflohenen 9.. . abzubestellen! Sie ist schon abbestellt. 16.. . eine ungeschickt argumentierende Zigarettenindustrie... . sie waren schon zur Reinigung gebracht. er ist schon benachrichtigt.. 5.. 11.. gegenüber 4. 18. 13.. . Ihrer 3. mir. die mit einem Flugzeug nach Südamerika entfliehenden Gangster Übung 2: 1. es war schon weggeräumt. ein haushoch verlorenes Spiel unserer Fußballmannschaft. in. es ist schon ausgeschrieben.. mir. ihm.. . die durch ein Kellerfenster aus der Haftanstalt ausbrechenden Häftlinge 4.. 2... 4. . eine bei einem Brand aus dem Kirchturm der Stadt gestürzte zehn Zentner schwere Glocke 4. 17.. zu. abzugeben. 10. vor... 5.. abzustellen! Sie ist schon abgestellt.. . 6. ein in einem Moor gefundenes 5000 Jahre altes Skelett 3. sie waren schon gemacht. in (bei). einen allgemein bekannten Schauspieler. . über. . zu informieren. . 2.. 6. eine mühsam entstandene Einigung.. von. auf. gereinigt? Ja. 5. zu kaufen! Sie sind schon gekauft. von. 7. es war schon zubereitet. von. 12.. . auf. eine aus einem einzigen Stein herausgearbeitete drei Meter hohe Figur 2. 2. von. benachrichtigt? Ja. . 9. an. abzuschalten! Sie sind schon abgeschaltet. gewogen? Ja.. eine der Stadt von einem rei- §43 Übung 1: 1...verständlicherweise . gegenüber. 14.. eine haushoch verlierende Fußballmannschaft. geröntgt? Ja. von 5. mir. die die Spuren der Gangster verfolgenden Spürhunde 10. 5. ihr 5. zu verschließen.

. wo sie .. 2. Immer wieder von Beifall unterbrochen sprach der Politiker zwei Stunden lang. Der Baggerführer Anton F. Der Redner begann. Über die Kosten des Schadens.. von einem Künstler der Stadt aus farbigen Glasstückchen zusammengesetztes Mosaik Übung 3: 1. Lebhaft diskutierend verließen die Besucher den Saal. August in Berlin registrierte Niederschlagsmenge betrug . 8.. 3. Von zahlreichen Zuhörern umlagert gab der Redner noch weitere Auskünfte. Der Politiker bahnte sich.. entdeckt und zu einem beim Fernsehpublikum von ganz Amerika beliebten Star gemacht wurde. 7. immer wieder von Beifall unterbrochen.. die in der Nähe spielten. Von Fotografen umringt bahnte sich der Politiker den Weg zum Rednerpult. Die Besucher verließen lebhaft diskutierend den Saal. 6. .. zu sprechen.. 2... Ein von den Küsten Südenglands nach Südosten ziehendes Tiefdruckgebiet wird . 6. von herumfliegenden . 5. Dagegen gab es in Spanien eine über fünf Wochen mit Höchsttemperaturen von 30 bis 40 Grad anhaltende Schönwetterperiode. im vorigen Jahrhundert zur Herstellung von Textilien verwendete Geräte und Maschinen 8. der von einem Fußgänger weggeworfen worden war und noch brannte. können . §47 Übung 1: 1. sein Fassungsvermögen nicht überschreitende Aufgaben zumuten konnte. von den Blitzlichtern der Kameraleute unbeeindruckt. zwei Stunden lang. 5.. das sofort ausströmte. entzündete sich an einem Zigarettenstummel. ein von einem Bürger der Stadt 1909 erfundener Telegraphenapparat 9.chen Kunstfreund geschenkte wertvolle Porzellansammlung 7. 6. 4.. Übung 2: 1. 7... der durch die Beschädigung einer Gasleitung entstanden ist. an. Der Politiker sprach. Der von Dompteuren und Tierpflegern für seine Auftritte vorbereitete Löwe stellte sich . 2. die Notwendigkeit härterer Gesetze. 5. Die allgemeine Wetterlage dieses Sommers zeigte von Süden nach Norden um 25 Grad voneinander abweichende Temperaturen.. Von den Blitzlichtern der Kameraleute unbeeindruckt begann der Redner zu sprechen. Er bot einen derart zum Lachen rei- zenden Anblick.. einsamer Rekord.. 3. Im Gegensatz zu dem südlich der Alpen vorherrschenden sonnigen und trockenen Klima ist es. Der Krankenwagen. Der Redner begründete. 4. Die am 8.. 2. musste aber nicht die Kinder. den Weg zum Rednerpult. Bei der Explosion wurden drei Kinder. ins Krankenhaus bringen. streifte bei Ausgrabungsarbeiten eine Gasleitung. . 5.. Das Gas. 8. Auf die Statistik der zunehmenden Luftverschmutzung hinweisend begründete der Redner die Notwendigkeit härterer Gesetze.. Die in langjährigen Wetterbeobachtungsreihen festgestellten Ergebnisse reichen . von Fotografen umringt... von zahlreichen Zuhörern umlagert. 3. aber alle ihre sorgfältig eingeübten Darbietungen wurden von dem allein auf den schielenden Löwen konzentrierten Publikum glatt übersehen. der telefonisch herbeigerufen wurde. nur leichtere. dass. Das ist ein seit 100 Jahren nicht mehr erreichter. engagierte man kleinere. 5. 6. 3. der bei seiner Firma wegen seiner Sorgfalt und Vorsicht bekannt ist. Der Redner gab. 3. 4. Übung 4: 1. Auch die regelmäßig am Morgen nach der Sendung erscheinenden Kritiken erwähnten nur beiläufig die bis heute unbekannt gebliebenen Akrobaten und Clowns. noch weitere Auskünfte. die zufällig vorüberging / vorübergegangen war. um ihre Existenz kämpfende Zirkusunternehmen.. ein großes. sondern die alte Dame. was aber dem wie närrisch in den unmäßig blöden Ausdruck des Löwen verliebten Publikum nichts auszumachen schien.. §47 51 . Übung 5: 1. eine aus 100000 Streichhölzern zusammengebaute Nachbildung des alten Rathauses 10. auf die Statistik der zunehmenden Luftverschmutzung hinweisend. die in offiziellen Plänen nicht eingezeichnet (worden) war. 2.. ein mit beiden Augen in jeweils verschiedene Richtungen schielender Löwe. dass man . 4. In den vom Wetterdienst in Offenbach ausgegebenen Vorhersagen hieß es 4. Sie nahmen natürlich die sich ihnen bietende Gelegenheit mit Freuden an.

. Für diese Aufgabe speziell ausgebildet haben Suchhunde schon manchen unter dem Schnee Verschütteten gefunden... auch das gegenwärtige Wirtschaftssystem werde einmal seinem Ende entgegensehen..dass sich der Strombe- §48 Übung 1: 1. diese Uhr ist nicht mehr zu reparieren. Kann man diesen Videorecorder programmieren? . ... 4... Dabei sind u. vorwiegend um die Mittagszeit. Er hat in den Ortschaften die vorgeschriebene Geschwindigkeit einzuhalten. 6. sind aus . Eiskalt von den Bergen des Balkans zur Adria he-rabwehend fegt die Bora Dächer von den Häusern. diese Batterien sind (nicht) wieder aufzuladen. Indem der Gewerkschaftsführer mit seinen Fäusten laut auf das Rednerpult trommelte. (= unter Umständen) Spürhunde zu Hilfe zu nehmen.dass sich Heizgas aus . Der Föhn. meinte er: „Wir rationalisieren oder wir müssen zumachen. Während er im Gras lag und mit den Augen den Wolken folgte.. dieses Puppentheater ist (nicht) zu zerlegen. fällt. 2.. Von Süden kommend fällt der Föhn als warmer. 4. dachte er über den Sinn des Lebens nach. 7. . Kann man die Helligkeit der Birnen verstellen? .. 5. beheizen lassen 5. 2. Übung 2: 1. erklärte sie.. so könne es keinesfalls weitergehen. Häuser sind mit Sonnenwärme . mit Hilfe des Wassers zu decken . Unverschlossene Türen sind abzuschließen. Er hat viel zu trainieren..... Von den Bergen herunterstürzend begraben Lawinen Jahr für Jahr zahlreiche Menschen unter dem Schnee. trockener Wind in die nördlichen Alpentäler.U. Autoabgase sind durch . teuren Mantel vor dem Spiegel drehte.. 2. durch negative Erfahrungen gewarnt.. sofort zu melden. Besondere Vorkommnisse sind 52 §47 ... 5.. . verarbeiten lassen. Er hat gesund zu leben und auf manchen Genuss zu verzichten. von Süden kommend. speziell für diese Aufgabe ausgebildet. 3. große Mengen von Kupfer.. Suchhunde haben. . dieser Ball ist (nicht) aufzublasen. Papier zu verarbeiten.. 6... Er hat Rücksicht auf die anderen Verkehrsteilnehmer zu nehmen... der Strombedarf ist nicht. gewinnen lässt 8. Autos von den Straßen ... zu gewinnen ... betreiben lassen 4.. 3. Er hat die Türen zu kontrollieren. Der Autofahrer hat die Verkehrsregeln zu kennen und zu beachten.. eiskalt von den Bergen des Balkans herabwehend. Das Motoröl ist nach einer bestimmten Anzahl von Kilometern zu erneuern.. Meist durch Erwärmung hervorgerufen. (= gegebenenfalls) auf Rauschgift zu untersuchen.dass sich Motoren mit. entstehen Lawinen vorwiegend um die Mittagszeit. Er hat seinen Führerschein immer mitzuführen. Der Zollbeamte hat unter bestimmten Umständen das Gepäck der Reisenden zu untersuchen.. ... Der Polizei.. fegt...... 4. Durch negative Erfahrungen gewarnt vermeiden Ärzte bei Föhnwetter schwierige Operationen. Der Nachtwächter hat in der Nacht seinen Bezirk abzugehen. 8.dass sich Autoabgase durch . 2.. von den Bergen herunterstürzend. Übung 3: 1. Ärzte vermeiden. .. Kann man diese Batterien wieder aufladen? . 4. Kann man die Teile des Motors austauschen? . dachte sie besorgt an ihr Konto. Indem der Chef seinem Prokuristen das Papier über den Tisch reichte.Übung 3: 1.. 3. Als man die bekannte Journalistin nach ihrer Meinung befragte. Die Bora. diese Handtasche ist (nicht) zu verschließen. zu entgiften ... Textilreste sind zu .. . 5. Energie ist aus Wind zu erzeugen. meist durch Erwärmung hervorgerufen. gewinnen lassen 6. bei Föhnwetter .dass sich Häuser mit... Das Gepäck verdächtiger Personen ist ggf. Heizgas ist aus Müll zu gewinnen .. dass sich Energie aus Wind erzeugen lässt." 2... Kann man dieses Puppentheater zerlegen? .... dieser Videorecorder ist (nicht) zu programmieren. Kann man die Handtasche verschließen? . die Helligkeit der Birnen ist (nicht) zu verstellen. Der Sportler hat auf sein Gewicht zu achten. die Teile des Motors sind (nicht) auszutauschen. Lawinen entstehen. entgiften lassen 7.dass sich Textilreste zu .. erklärte er erregt. der Feuerwehr und dem Krankenwagen ist auf jeden Fall Vorfahrt zu gewähren..dass sich große Mengen . Kann man diesen Ball aufblasen? . zu beheizen . 3.. Kann man diese Uhr noch reparieren? Nein. Lawinen begraben.. Übung 4: 1. Während sie sich in den eleganten. 3. Motoren sind mit Pflanzenöl zu betreiben .

2. Motoren können mit dem Öl von Pflanzen betrieben werden. 2... 8. mit den vorhandenen Mitteln nicht zu identifizierenden Grippeviren beschäftigen.. 2. 6. die weder verkauft noch exportiert werden können .das beim besten Willen nicht zu bewältigen war ... . Übung 3: 1. 3. lassen sich finanzielle Probleme mit Sicherheit lösen. Die Anlage einer Mülldeponie in einem wasserreichen Gebiet kann nicht verantwortet werden.. eine nicht zu heilende Krankheit.. . ... sind ohne weiteres.. 6. eine nicht zu verantwortende Entscheidung. ist nicht festzustellen..unkomplizierte. leicht zu bearbeitende Steuererklärungen .. herabzusetzen . ist nicht auffindbar... . eine zu erwartende Besserung der wirtschaftlichen Lage.um den an einer bestimmten Stelle anzukreuzenden Firmennamen. 7.von nur im Labor zu erreichenden Erkenntnissen ... Mein altes Fahrrad kann noch gut verwendet werden. ...die zu vernichten waren .. lösbar.die nur im Labor zu erreichen sind . anzuerkennende Bemühungen 5.die zu vernichtenden Akten . ein sofort zu erledigender Auftrag. .. Lebensmittel können nach dem Ablauf des Verfallsdatums nicht mehr verkauft werden. . ...oft allzu schnell zu erratende Aufgaben ..dass sich Zuschüsse ... die vernichtet werden mussten .. ....die allzu schnell zu erraten sind . 3. 8. 3. nicht mehr verkäuflich... zu bekommen .dass sich der Spritverbrauch . ein nicht mehr zu reparierendes Gerät... 7. 4... 3.. Die genaue Zahl der Weltbevölkerung kann nicht festgestellt werden. 6.. . 10..... Der Fehler . nachprüfbar. 4. haltbar. 8... . betreiben.. Der Fehler lässt sich nicht finden. 2. eine nicht aufzuhaltende Invasion von Insekten..die mit den vorhandenen Mitteln nicht zu identifizieren sind . .. ein nicht zu beseitigender Schaden 9. . frisch zu halten. Lebensmittel können in Kühlhäusern auch über längere Zeit frisch gehalten werden. 7. . löslich.. herabsetzen lässt Übung 4: 1. . der an einer bestimmten Stelle angekreuzt werden muss .... . die nur im Labor erreicht werden können .. war nicht zu finden. konnte nicht gefunden werden... 5.... Lebensmittel lassen sich .. eine zu befürchtende negative Entwicklung... ist nicht zu verantworten.. .. ist noch gut zu verwenden... 4. §49 Übung 1: 1. Mein altes Fahrrad lässt sich noch gut verwenden... .... 5.die weder zu verkaufen noch zu exportieren sind ... sind die finanziellen Probleme mit Sicherheit zu lösen. problemlos lösen.... das beim besten Willen nicht bewältigt werden konnte . 10......die sich ständig mit neuen. ist. . Salz lässt sich . sind . der Spritverbrauch der Autos ist . . Zuschüsse für eine Solaranlage sind ..... 9.. sind .... 8. lässt sich von dem einfachen Bürger nicht nachprüfen. betreibbar. . 9.. kann von dem einfachen Bürger nicht nachgeprüft werden. die nach den neuesten Erkenntnissen leicht vermieden werden können . 6. die mit den vorhandenen Mitteln nicht identifiziert werden können . ein sofort zu bildendes Komitee.. sind . die allzu schnell erraten werden können . .. Die Anlage einer Mülldeponie .darf nicht. . auch über längere Zeit frisch halten. ist unverantwortlich.. Salz kann problemlos in Wasser gelöst werden... . die leicht bearbeitet werden können ..... Übung 5: 1. . sind nach dem Ablauf des Verfallsdatums nicht mehr zu verkaufen. ist von dem einfachen Bürger nicht nachzuprüfen. bekommen lassen 10........ . decken lässt 9.... zu lösen.Lebensmittel sind .... 10.die nach den neuesten Erkenntnissen leicht zu vermeiden sind . 9. ...Lebensmittel sind ... . . . .. 10.. 5. 7..die leicht zu bearbeiten sind . ist....der an einer bestimmten Stelle anzukreuzen ist . . lässt sich nicht verantworten..die in den nächsten Jahrzehnten zu erwarten ist .. ..ein beim besten Willen nicht zu bewältigendes Problem... ...... ist noch gut verwendbar.. ist nicht feststellbar.. können die finanziellen Probleme mit Sicherheit gelöst werden.viele Tonnen von weder zu §49 53 . 4.Infolge der in den nächsten Jahrzehnten zu erwartenden Erhöhung des Meeresspiegels. Lebensmittel lassen sich .....die nach den neuesten Erkenntnissen leicht zu vermeidenden ökologischen Fehler. ......Salz ist. Die genaue Zahl der Weltbevölkerung lässt sich nicht feststellen. zu betreiben.. die in den nächsten Jahrzehnten erwartet werden muss ...... lassen sich mit... nicht mehr verkaufen.

eine der germanischen Sprachgruppe zugehörige Sprache. Von Ortega y Gasset. aufgestellt. . überzeugten . ich telefonierte. schon 10. 2. besonders (überhaupt. Die ersten Alphabete..das in kürzester Zeit zu vernichtende Gemüse . eine nach seinem Erfinder Rudolf Diesel benannte Verbrennungskraftmaschine. aufzustellen ist). hätten widerstanden 4. ich riefe... ganz 6. dem Begründer der bakteriologischen Forschung.. ich äße. Chemische oder medizinische Experimente. Januar 1983 jährte sich . (weitere Personalformen siehe Tabelle) 2. ich ginge weg.. ich dürfte. wir hätten gegrüßt. wäre verhaftet worden 6. Die Ergebnisse des Chemikers.. ich sendete ab. 5. hätte gegessen 3. wäre verdorben 3. du erwidertest.. 8.. Februar 1925 begrub man den erst 54-jährigen Friedrich Ebert.. vielleicht die größten Erfindungen der Menschheit. nach . 6.. hätte gedacht 3. ich dächte.. hätte ausgeschaltet 6. wird .. zu liefern. entstehen. schon 2. dem 1. . ja... 3.. ich brächte um. 3. ich hätte gerechnet usw. hättest gestanden 2. .... Übung 4: 1. der nicht restlos aufgeklärt werden kann (der nicht restlos aufzuklären ist). sie widerstünden... vorigen Jahrhunderts.. hätte gerufen 10.. 6.. ich flöge. hätte erfahren 9. §51 Übung 1: 1. die besonders gekennzeichnet werden müssen (die besonders zu kennzeichnen sind).. sogar 5.das in kürzester Zeit zu vernichten ist . den ersten Präsidenten der Weimarer Republik. wäre geklettert Übung 2: 1.. die von unparteiischen Kollegen nicht wiederholt werden können (die von unparteiischen Kollegen nicht zu wiederholen sind). hättest erwidert 7. 2. ein 25 Meter hohes Gerüst. hätte gelernt 8. hätten gegrüßt 5. ganz) 8. 9. hätte geschlagen 4. Innerhalb der germanischen Sprachen. ich rechnete usw. „Alles Leben ist Leiden" ist ein Wort Arthur Schopenhauers.. bewies . 4. hätte geschlossen 5. wäre abgereist 4.. ich lernte.... finden . haben . ich schaltete aus. hätte gewusst. 12. schlug eine Firma vor.. wäre weggegangen Übung 3: 1. . hätte abgesendet/abgesandt Übung 4: 1. hätte gesollt 5. du stündest. einem spanischen Philosophen.. hätten gere- §50 Übung 1: Mit Eckermann.die nicht zu leugnen ist Diese nicht zu leugnende Verschwendung von Lebensmitteln . Am 28. die kaum jemals wieder gutgemacht werden können (die kaum jemals wieder gutzumachen sind).. ich arbeitete.. hat man an einigen Stellen auf dem Fabrikgelände.verkaufenden noch zu exportierenden Tomaten und Gurken .. können ökologische Schäden. hätte gefroren 8. ich kletterte... wurde . Wegen eines Fehlers eines Chirurgen.. einer Sprachgruppe in der Familie der indogermanischen Sprachen. Sogar 3. einen Roman in Briefen.. wäre abgefahren 7.. Am Samstag.. 12. 5. . Deutsch. eines bekannten deutschen Philosophen des 54 §49 . sie würde verhaftet. das in kürzester Zeit vernichtet werden muss .. stammt... wäre geflogen 6. ganz §53 Übung 1: 1.. Die Tier und Pflanzenbilder Albrecht Dürers. besonders 4. 8. ich führe ab. ich reiste ab. ich nähme. 7.. ich erführe. führte . hätte telefoniert 7.. Aufgrund von Tatsachen. 7. 11. ich sollte... aber 7. es verdürbe. sind . kamen . 10. litt . . Goethe schieb „Die Leiden des jungen Werthers". seinem bewährten Mitarbeiter. 4. die leicht bewiesen werden können (die leicht zu beweisen sind). die nicht geleugnet werden kann . ich schlösse.. ich schlüge. hätte genommen 2. zeichnen sich . die nicht widerlegt werden können (die nicht zu widerlegen sind).. hätte gedurft 2.. sie hätten geredet. Robert Koch. Der Dieselmotor. setzte sich . ich fröre.. 4. ich wüsste. das an der Rückwand des Gebäudes aufgestellt werden kann (das an der Rückwand . .. die ohne Schwierigkeiten operativ entfernt werden können (die ohne Schwierigkeiten operativ zu entfernen sind). hätte umgebracht 5. 11. nur Verdickungen des Zellgewebes. Selbst 9. des berühmten Nürnberger Malers und Graphikers.. hätte gearbeitet 3.

4. 4. Wenn die Fernsehsendung doch früher / nicht so spät käme! 3. Wenn du mir doch gesagt hättest. 2... 1.. sie .. gesagt hätte. 5. wenn sie zum Arzt ginge / gehen würde und sich untersuchen ließe / lassen würde. als du . geschenkt!) 11. 8. Wenn ich doch nicht von der Polizei angehalten würde! (Würde ich doch von der Polizei nicht angehalten!) 8.... Hätte ich nur etwas mehr Zeit! 6. 4. gegangen wäre und sich hätte untersuchen lassen.) 3. wenn er sich eine neue Brille kaufte / kaufen würde... fahren!) 2. Übung 7: Es wäre besser gewesen. ich hätte gewollt 11. Hättest du mir doch nur gesagt. hätte geschnitten 12. sie klingelten. Wenn er doch schon abführe (abfahren würde)! Übung 2: 1. 3. Wenn wir doch bald da wären! (Wären wir doch bald da!) 10.. gewesen!) 12. hätte abreisen müssen 18.. 5. wärt gewandert 15. Wenn ich doch Zeit gehabt hätte.. Führe er doch schon ab! (Würde er doch schon abfahren!) (Ü2) 1.. er hätte sich gefreut. Wenn wir doch nicht mehr so weit fahren müssten! (Müssten wir doch . was. hätten geklingelt 13.. 3.. Wenn du mir doch geschrieben hättest. Wenn ich doch informiert worden wäre! (Wäre ich doch informiert worden!) 6. Übung 8: (Ü6) Es wäre besser. gekauft hättest. du reistest ab. hätte gehandelt 14. Hättest du mir doch geschrieben. Wenn er das Radio doch leiser / nicht so laut stellte! 6... der Angeklagte . als du . dass. Wenn es hier doch nicht so dunkel wäre! 3.det 8. er handelte.. 6. Wenn er doch käme! 2. Wenn ich doch schneller fahren dürfte! (Dürfte ich doch schneller fahren!) 7. Wäre es doch hier nicht so dunkel! 3... ich fasste zusammen. Wenn ich nur etwas mehr Zeit hätte! 6. Übung 4: 1. Wenn das Zimmer doch billiger / nicht so teuer wäre! Übung 6: Es wäre besser.. Hätte ich doch nur Zeit gehabt... Spanisch . 4. wären geschlagen worden §54 Übung 1: 1. 1. wärst abgereist 17... gebaut hätte. Hätte ich bloß nicht solche Angst! 4. ich wollte. Müsste ich doch nur nicht so lange warten! 5. hätte zusammengefasst 16.... 2. Hätte ich doch genug Geld gespart . Wenn der Busfahrer doch langsamer / nicht so schnell führe! 4. 8. hätten reden wollen 10.. Wenn er doch bei diesem schlechten Wetter nicht auf eine Bergtour gegangen wäre! (Wäre er doch bei . wenn der Motorradfahrer einen Schutzhelm trüge / tragen würde.. der Angestellte . Wenn ich doch gewusst hätte.. was. 3. dass . der Ange§54 55 . sie wären geschlagen worden. sie wollten reden.. ihr wandertet.. gekauft hätte.... der Motorradfahrer . wenn der Angestellte pünktlich zum Dienst käme / kommen würde. Wenn er doch Zeit gehabt hätte zu kommen! (Hätte er doch Zeit gehabt zu kommen!) Übung 5: 1. Wenn sie doch deutlicher / nicht so undeutlich spräche! 2. fahren!) 9. wenn der Hausbesitzer das Dach reparieren ließe / reparieren lassen würde. gegangen!) 4. (Hättest du mich doch besucht. Wenn er doch der Stadt nicht sein ganzes Vermögen geschenkt hätte! (Hätte er doch der . 7. 2. Übung 3: (Ül) 1.... Wenn ich doch mehr / nicht so wenig Geld verdiente! 5. die Stadt. getragen hätte. Wenn ich doch genug / doch mehr Geld gespart hätte um .. Wenn ich doch zu der Ausstellung fahren könnte! (Könnte ich doch . Hätte ich doch nur gewusst.. Wenn ich bloß nicht solche Angst hätte! 4.. reparieren lassen. er schnitte... du . wenn die Stadt Radfahrwege baute / bauen würde. ich hätte abreisen müssen. Käme er doch! 2. Wenn er doch hiergeblieben wäre! (Wäre er doch hiergeblieben!) 5. dass. gekommen wäre. dass... 5. er sich . 7.. Wenn du mich doch besucht hättest. hätte sich gefreut 9.. der Hausbesitzer hätte . 2. der Angestellte käme pünktlich zum Dienst / würde pünktlich zum Dienst kommen. wenn der Angeklagte die volle Wahrheit sagte / sagen würde. 5. wenn 1. Wenn ich doch nur nicht so lange warten müsste! 5. Wenn mein Bruder doch auf der Party gewesen wäre! (Wäre mein Bruder . 6. 2. wenn du neue Reifen für dein Auto kauftest / kaufen würdest... 3.

der Motorradfahrer trüge einen Schutzhelm / würde . 8.. Wenn du mir die Vokabeln abfragen würdest. Er würde viel Geld sparen. Wenn der Apotheker eine Alarmanlage installiert hätte / Hätte . Wenn es genügend Laborplätze gäbe / Gäbe es genügend Laborplätze. Übung 17: 1. Wenn sie ihn hinrichten würden. bauen. 3. berühren). wenn wir seine Adresse kennen würden. 4. wenn er etwas sparsamer heizte.. 2. 2. sonst/andernfalls wäre er nicht mehr zu retten gewesen. 5. 7.. 6.. 7.. die Stadt baute Radfahrwege / würde . tätest du mir einen großen Gefallen.... der Hausbesitzer hätte das Dach reparieren lassen. .. als ob/wenn sie von einer Tarantel gestochen worden wäre.... 9. brauchte ich kein Taxi zu nehmen. 3. als ob er ein kleines Kind wäre. 6. 6. als machte er eine Spazierfahrt / würde . als wollte er mich in Stücke reißen. Übung 12: 1. 8. hätten Diebe nicht unbemerkt eindringen und bestimmte Medikamente mitnehmen können. die Stadt hätte Radfahrwege gebaut.. als ob/wenn er einen großen Fisch an der Leine hätte. gäbe es einen Kurzschluss. wüsstest du Bescheid. wären nicht so viele Häuser von den Flammen zerstört worden. 5. 6. .. 3. 7. Wenn die Feuerwehr den Brand sofort gelöscht hätte / Hätte . gelöscht. 7. 3.. als hätte sie das schon tausendmal geübt. 8. sie ginge zum Arzt und ließe sich untersuchen / und würde sich untersuchen lassen. Übung 9: 1.. 4... der Hausbesitzer ließe das Dach reparieren. 2. kaufen. Wenn sich die beiden Drähte berührten (berühren würden) / Berührten sich die beiden Drähte (Würden sich . sonst/andernfalls wäre das Kind erstickt. 3. Wenn der Ausländer den Beamten nicht falsch verstanden hätte / Hätte der Ausländer. 6. machen. gehören.. 4. 6. als wäre sie von einer Tarantel gestochen worden. gegessen. 4. . . er hätte sich eine neue Brille gekauft. 5. Wenn du das Buch lesen würdest. sonst/andernfalls wäre ihm das Regenwasser in die Wohnung gelaufen. 4. gratulierte ich ihm jedes Jahr. wäre dir nicht schlecht geworden.. als ob er ein na- . als ob/wenn sie das schon tausendmal geübt hätte. 10.klagte sagte die volle Wahrheit / würde die volle Wahrheit sagen. Untermieter. (Ü7) Es wäre besser gewesen. wäre er nicht in den falschen Zug gestiegen. der Angestellte wäre pünktlich zum Dienst gekommen. schrie. als gehörten Haus und Garten ihm / würden . 7. 3. sonst/ andernfalls hätte ich dich durch die Polizei su56 §54 chen lassen. 2. 2. nicht falsch verstanden. sonst/andernfalls wäre ich nicht so spät zu dir gekommen. Übung 15: 1. 4. als wäre er ganz unschuldig.. 8. er kaufte sich eine neue Brille / würde . Wenn der Fahrgast einen Fahrschein gehabt hätte / Hätte der Fahrgast einen Fahrschein gehabt. 2. 5. der Motorradfahrer hätte einen Schutzhelm getragen. Wenn ich für die Ziele der Demonstranten wäre / Wäre ich für die Ziele der Demonstranten. Wenn ich sein Geburtsdatum kennen würde... Wir besuchten ihn... als ob/wenn er mich in Stücke reißen wollte. sonst/andernfalls hätte es eine Explosion gegeben und die teure Apparatur wäre zerstört worden. ginge ich zur Demonstration. als hätte er einen großen Fisch an der Leine... hätte er nicht vierzig Mark Strafe zahlen müssen. als ob/wenn seine Schüler alle schwerhörig wären. 6.. 2.. 5. 1. empörte sich das Volk gegen die Regierung. 3. sonst/andernfalls hätte sie den normalen Fahrpreis zahlen müssen 5. der Angeklagte hätte die volle Wahrheit gesagt. sonst/andernfalls wären wir bei dir vorbeigekommen. installiert. könnten alle Bewerber Chemie studieren. 7. tragen. Übung 14: 1. Wenn du nicht das verdorbene Fleisch gegessen hättest / Hättest du nicht. 4. sonst/andernfalls wären sie alle verhungert 7.. als wären seine Schüler alle schwerhörig. Wenn du mich von der Bahn abholen würdest. als ob/wenn er ganz unschuldig wäre. 8. als ob/wenn Haus und Garten ihm gehörten / gehören würden.. sonst/andernfalls hätte ihn der Arzt nicht mehr behandelt. 8. Übung 13: 1. du kauftest neue Reifen / würdest. Wenn man in der Stadt Bäume pflanzte. 8. würde man die Luft verbessern und die Stadt verschönern. kaufen. du hättest dir neue Reifen für dein Auto gekauft. 5. sie wäre zum Arzt gegangen und hätte sich untersuchen lassen. als ob/wenn er eine Spazierfahrt machte / machen würde..

als dass das Laufen noch Spaß machen würde. der dürfte schon weg sein. nicht wohnen. 10. 7. Sollte der Zug wirklich schon abgefahren sein? . Das Hotel war zu teuer.. 8. aber ich hätte es beinah(e)/fast verloren. das dürfte stimmen. Sollte der Sultan wirklich 90 Kinder gehabt haben? . 8. . als dass ihr sie ohne Seil hättet machen können. 7. aber ich hätte es beinah(e)/fast verkaufen müssen. .. aus. . 2. 4. 2... Der Schwimmer war . dass man Zeitung hätte lesen können. Ihr konntet . Übung 22: 1. Könnten Sie mir bitte sagen. das dürfte nicht die Wahrheit gewesen sein. . das dürfte leider zutreffen. Das Hotel war zu teuer. Übung 21: 1. Nein.. als ob er noch nie einen Motor auseinandergenommen hätte. 3. aber ich wäre beinah(e)/fast betrogen worden. Sie konnten . als dass wir dort hätten wohnen können.her Verwandter wäre. 2. ohne dass er jemals wieder ein Lebenszeichen von sich gegeben hätte. Könnten Sie mir sagen. 3. als dass er noch Spitzenleistungen hätte erbringen können. 8. dass drei Familien darin Platz finden könnten. als dass die Schüler sie lösen könnten. Übung 19: 1. als dass sie noch hätten tanzen wollen. 7.. Er schaute mich an. als ob er ein Millionär wäre. Übung 23: 1. Wären Sie so freundlich mir die Waren ins Haus zu schicken? 2. Würden Sie mir bitte noch eine Scheibe Brot geben? 6. als dass sie noch tanzen wollten. aber es wäre beinah(e)/fast untergegangen. 4. .. schaffen.Der Schwimmer war . 4. an. 6. 2. 7. 2. die Angaben dürften unzutreffend gewesen sein. 5..Nein. Angestellten... Sollte sich der Zeuge wirklich nicht geirrt haben? . 7. Sollte er seine Steuererklärung wirklich ungenau ausgefüllt haben? -Ja. ohne dass diese dafür zur Verantwortung gezogen würden. Nein.. Nein. als dass wir dort wohnen könnten.Diese Bergwanderung war zu gefährlich. Die Tour war zu weit.. 6. es dürften nur etwa 50 gewesen sein. als dass ich es mir ins Zimmer hängen wollte. . Übung 18: 1. Sollte er wirklich die Wahrheit gesagt haben? .. Nein.. er dürfte nur wieder mal nicht aufgepasst haben. 3. 4.. 9. aber ich wäre beinah(e)/fast verhaftet worden. ob der Eilbrief heute §54 57 . 4. als dass ich es mir ansähe / ansehen würde. zu alt.. als ob er mich nicht verstanden hätte. 3. aber wir wären beinahe/fast zu spät gekommen.Ja.. ohne dass es ihm einen Augenblick Leid getan hätte. Sollte ich für diesen Pelzmantel wirklich 100 Mark zu viel bezahlt haben? . machen. Nein. dass man sich zwei Mittelklassewagen dafür kaufen könnte. nicht.. als dass ihr sie ohne Seil machen könntet. 4. 6. 3.... wie ich zum Krankenhaus komme. als ob er ein Bettler wäre. zu alt. 2. ohne dass er ihn untersucht hätte. wo die Stadtverwaltung ist? 3.. das dürfte annähernd stimmen. 5. Die Tour war zu weit. 6. 5.Nein. Könnten Sie mir sagen. dass man sich darin verlaufen könnte. Wir konnten . 5. Sollte dieses Haus wirklich für 100000 Mark zu haben sein? -Ja.Nein. als ob er ein dummer Junge wäre.Nein. dass man mit einem Fläschchen eine ganze Stadt vergiften könnte. ohne dass wir sie darum gebeten hätten.. 3. 4. 6. als ob er noch nie ein Automobil gesehen hätte. Würden Sie mir bitte helfen den Wagen anzuschieben? 8. 4. Würden Sie mir bitte das Salz reichen? 5. als dass er noch Spitzenleistungen erbringen könnte. als dass ich sie noch einmal machen würde. 8. dass er ganz groß ausbauen könnte. ohne dass lange über den Preis verhandelt worden wäre. aus. Auto. Übung 20: 1. seine Aussage dürfte so ziemlich den Tatsachen entsprechen. dass man eine ganze Kompanie Soldaten damit hätte ausrüsten können. dass man im Badeanzug auf der Terrasse hätte liegen können. Nein. 3.Ja. Diese Bergwanderung war zu gefährlich.. Sollte er mich mit Absicht falsch informiert haben? . tanzen. Könnten Sie mir bitte noch ein Glas Bier bringen? 7. Übung 24: 1. aber es wäre beinah(e)/fast abgestürzt. 5. als dass sie die Strecke an einem Tag hätten schaffen können. als dass sie die Strecke an einem Tag schaffen könnten. ohne dass er ein Wort darüber verlo- ren hätte. Sie wollten nicht. 6.. Die Wanderer waren zu müde. 7. 9. 5. erbringen. Nein. Die Wanderer waren zu müde. ohne dass sie noch einmal zurückgeschaut hätte. Er konnte keine . Sollte er wirklich in schlechten finanziellen Verhältnissen sein? Ja.. . 8. 5.

du werdest bestraft... spürten (würden . sie (beteten) würden beten. die Kindheit . er stelle. In einigen Gemeinden . sie hätten gegrüßt 5. Neben den Farmern. du strittest. sie (grüßten) würden grüßen. Gefordert würden neue Gesetze.. sie hätten telefoniert 4.. Die Geldstrafe. §56 Übung 1: Fachleute weisen darauf hin. wir würden gewogen... sei die Not.. weit getragen werden. Schläuche dürften nur. Urteil fällen wolle. habe man den . benutzt werden. so groß.. man müsse. wir (telefonierten) würden telefonieren. gesund gewesen seien. Infolge des Regenmangels drohe . bewässern. Als dieser drei Jahre alt gewesen sei. empfindlicher als Nadelbäume. 5. 7.. die die Schadstoffe herausfilterten. Zwanzig Funkwagen machten (würden . damit könntest du viel Zeit sparen.. 2. sie werde sich erkälten. wir hätten gebeten 3. Tabellen I. ihr (antwortetet) würdet antworten 11. Kohlekraftwerke an. Jungen aus §55 Übung 1: vgl.. sie streite. sei seine Mutter gestorben... dass das Wasser. so dass sie nicht. machen) Jagd auf . wenn man ein .. Sein Vater sei. sie seien gefahren 14.. Nicht nur Nadelhölzer . er sterbe. ich riefe an. sehe man die ... Eine solche Katastrophe sei aber . sie grüße.. spüren) ... sie bete. wir (schnitten) würden schneiden. sei von . er habe gestellt 2. eine Dürrekatastrophe.. du fahrest.. stehe. die Firma könnte andernfalls die Liefertermine nicht einhalten. denn hohe Schornsteine brächten (würden . mit Antenne könntest du es gut hereinbekommen. Trinker gewesen. ihr habet gestritten 16. auch die Bewohner . ableiteten (ableiten würden)... III und IV Übung 2: 1...... 4... verloren hätten. die die Schadstoffe . 9... ihr würdet euch erholt haben. in Gebiete getragen.. 8... du sei(e)st eingeladen worden 6. von einem . noch nie dagewesen. erlaubt. die das Übel an der Wurzel packten (packen würden). Übung 3: Der Verteidiger sagte. er habe gebetet 9.. du könntest wegen Spionage verhaftet werden. ich (stellte) würde stellen. sie stürben...... du gehest. wir hätten geschnitten 10. den Wassermangel besonders stark. im Winter könnten wir das Haus damit nicht warm bekommen.. Es müssten Anlagen vorgeschrieben werden.. sie hätten angerufen 15. Der Angeklagte habe . und so könnten sie .. er sei gegangen 8.... habe ihn nicht gemocht und (habe) ihn oft geschlagen. er antworte. er bitte.. Als der Angeklagte sechs Jahre alt gewesen sei. 6. ich würde eingeladen... Trockenheit erlebten (erleben würden).. Das entlaste zwar . Sie dürften ihre Gärten nicht .. die auf Nichteinhaltung . doch werde die Schädigung . Eine Tante. sonst könnten wir heute ins Grüne fahren.. sie würden sich erkälten 7... rationiert worden sei. sonst könnte dir ein Unglück passieren. Absterben bedroht seien.. ohne diese Vorschrift könnte es viele Unfälle geben...noch zugestellt wird? 9... er werde gewogen. sie werde sich erholt haben. Das Gießen sei ihnen .. Würdest du bitte dieses Päckchen mit zur Post nehmen? Übung 25: 1. Sie reagierten (würden . reagieren) . du rufest an.. Dürfte ich Sie bitten gegen 5 Uhr nochmal vorbeizukommen? 10. sie würden sich erholt haben 13. auf 1000 Dollar erhöht worden. Als . die . sie seien gestorben 17. Übung 2: Die Zeitung berichtet. ihr seiet gewogen worden 12. er werde bestraft. sie schneide.... du werdest dich erkälten.... würden geschädigt... mit seinem Vater zusammengelebt. Perioden großer Trockenheit habe es.. gelangen könnten. Verursacher . ihr fahret. 3.. dass große Teile der Wälder .... du werdest eingeladen. Für sie gelte eine strenge Beschränkung . sonst könntest du viel mehr schaffen. sie sei bestraft worden 58 §54 . nur noch . ihr (telefoniertet) würdet telefonieren. oft gegeben. ich ginge. die bereits ihre Ernten . bringen) die Schadstoffe in ... ich (antwortete) würde antworten.... du bätest. die den Haushalt geführt habe.. dass Teile Australiens eine .. des Angeklagten kennen.

dem Haushalt. die eine Familie ... Der Kapitän entgegnete: „Das kann sie nicht. den Kopf zurückfallen lassen und den ... wie lange er schon die Kopfschmerzen habe. „Dann haben Sie wohl Französisch gesprochen?". sagte er. er habe noch einen weiten Weg." Die Dame fragte.. was für eine Arbeit er im Büro verrichte. Dann sollten sie . dass er schon so lange fährt.. ob die Schmerzen hinter den Augen lägen (liegen würden). Übung 4: Der Arzt fragte den Patienten. ob die Schmerzen ständig da seien oder ob sie nur manchmal aufträten (auftreten würden). denn von heute ab seien sie Brüder.. Dann könnten sie sich alle vier küssen. vor dem Bildschirm sitzen müsse. nach hinten bringen.. Der Kapitän sagte: „Ja. Sie erwiderte.. entgegnete der Künstler.. strecken. hinstellen und die Arme ..Uta sagte zum Lehrer: „Entschuldigen Sie mich bitte. es ist ja beinah windstill. berücksichtigt werden. Der Kapitän antwortete: „Nein. ich fühle mich nicht wohl und will (möchte) nach Hause gehen. zeitweise aufstehen? Wie lange dauert die Krankheit (denn wohl) und werde ich überhaupt wieder ganz gesund?" Übung 5: Der Turnlehrer sagte zu den Schülern.. und fragte. Leben kennen gelernt... die sind alle längst weggeräumt.. „Womit haben Sie sich denn in Spanien durchgeholfen?". Körper.. . Nach seiner Entlassung sei der Junge zu seinem Vater zurückgekehrt. was für Tabletten er . wendete sich eine Dame an den Kapitän und fragte. Der Kapitän sagte: „Da ist nichts zu befürchten. Da können Sie ganz beruhigt sein. zurückkommen... der früher auf diesem Schiff gefahren sei. und da er gerade Hunger hatte. sie meine nur wegen der Seeminen.Der Lehrer sagt zu der Schülerin: „Schließ den Mund und atme durch die Nase! Mach die Übungen ruhig mit. Da wird wohl keiner seekrank. ob er die Möglichkeit habe.... „Können Sie denn Spanisch?".. wie der Kapitän geheißen habe.. er (der Hahn) möge entschuldigen. oder darf ich .. Es sei so ein großer Blonder gewesen. ob er §56 59 ." Sie war überrascht. Nun sollten sie den Oberkörper . ob er Tabletten nehme.. dass nichts weh tut! Wenn es dir zu anstrengend wird.. über die Konzertreise des Künstlers in Spanien.. So habe der Angeklagte nie ein normales.... wollte der neugierige Herr wissen. Die Minen bleiben immer an der Wasseroberfläche und auch die allerletzten sind längst entdeckt und vernichtet worden. daran könne sie sich noch gut erinnern. Das Friedensfest würden sie später feiern.... ... Der Kapitän antwortete.. aber achte darauf. Sicher fahre er schon lange auf dieser Strecke. hör' auf!" . veranlasst. Dieser habe den Jungen immer wieder zu Diebstählen . bis sie wieder gerade stünden.. ob es eigentlich gefährlich auf See sei. ob er auch nachts Kopfschmerzen habe. er sei ja ein Fachmann. er habe nie den Schutz und . Er sagte: „Ich fahre schon vier Jahre. „Das habe ich auch nicht". es mache doch Spaß einen Betrüger zu betrügen! Übung 8: Auf einem Dampfer . herunterfallen lassen. Allgemeiner Friede sei unter den Tieren geschlossen worden. entgegnete die Dame. Der Hahn nannte den Fuchs einen lieben Freund und entgegnete. sie sollten sich . Dort sehe er auch zwei Hunde herbeieilen. er solle doch herunterkommen. Mit sechzehn Jahren sei der Jugendliche ." Übung 6: Dabei sprachen sie .. ... dass das eine wunderbare Nachricht sei. ob der Schmerz so stark sei. Der Fuchs rief eilig.Der Hahn aber ... wie lange er.. „Mit Klavier!" erwiderte Rubinstein . durchbiegen.. genommen habe. . seine Tätigkeit zu wechseln. zur Zeit nicht." Sie sagte. lachte. wo er bis .. biete.. vor Gericht gestellt (worden) und von diesem in eine Jugendstrafanstalt eingewiesen worden. geblieben sei. fragte der Engländer. fragte die Dame." Aber wenn sich nun mal eine versteckt habe . dass er es ohne Tabletten nicht aushalte. Sie wollten ihnen sicher auch die Friedensnachricht bringen. fragte der Engländer.. Dann sollten sie die Arme .. und fragte." Das meine sie auch nicht. erfahren. „Nein". dass sein Name Albers gewesen sei. genommen und ihn in ein Waisenhaus gesteckt. antwortete Rubinstein. Er solle herabkommen und ihn küssen. Übung 7: Ein Fuchs..Der Patient fragte den Arzt: „Wie oft soll ich die Tabletten nehmen? Muss ich im Bett liegen bleiben. Das müsse bei der Verurteilung . ob er der Kapitän sei. bis der Kopf die Knie berühre.

wenn sie nicht ihre Befehle befolgten / befolgen würden. Gesichtsfarbe zurückgewonnen. es handle sich bei dem Angeklagten um einen ... habe das Kind . das er unter Alkoholeinfluss begangen habe.. seien .... denn niemand habe etwas gehört.. in ihm ... „Die Reisenden haben ihn totgefragt".. besuchten (würden . der nicht angeben könne. glitten (würden . Übung 9: Eine junge Ärztin berichtet. er solle ruhig weiterfliegen und (solle) alles genau beobachten lassen.. dass sie keine Toten erwecken könne... den hinter ihm stehenden Luftpiraten zu Fall zu bringen. Flugkapitän Berger... weil ihr andere Instrumente gefehlt hätten... für ein Verbrechen. habe sie einen Schnitt gewagt.. dass vor einiger Zeit eine Mutter mit einem ..... seines Sessels. entweder hielten sie sich an ihre Befehle oder sie würden erschossen. das sei schade..37 Uhr..... Übung 10: Ein Pilot berichtet. ineinandergleiten) Erinnerungen und . gelautet. Sie könnten wählen..... Der zweite habe keinen Widerstand mehr geleistet. seien zwei... Wahrscheinlich sei eine Pistole mit Schalldämpfer benutzt worden. entgegnete der Kapitän und ließ die . weil er sich vorher.. Erinnerungen wachriefen. Untersuchung habe sie feststellen können... Zum Glück sei der Weg . Seitdem behandelten (würden .. Die Polizei sei informiert worden. ihm aufgeregt mitgeteilt habe. aber kurz vor der Landung . Leute an ihrem Zelt angekommen seien.. Diese Frage habe die Leute stutzig gemacht. zu überzeugen. Der eine habe dem anderen befohlen.. des Taunus befunden habe. zu gehen und nachzusehen... dass nur äußere Anhaltspunkte . Diese Nachricht habe er sofort an die Bodenstationen . Das . Dame stehen. sie sollten beachten. geschrien... einem Passagier sei schlecht geworden. nicht oder nur unter der Bedingung strafmildernder Umstände verantwortlich gemacht werden dürfe.. einfältigen Menschen. ineinander. den Mann zu entwaffnen. Offensichtlich sei der Angeklagte in derart ungeordneten Familienverhältnissen aufgewachsen.. mitbringen) ihm Kaugummi mit.. Rasiermesser ihres Kochs desinfiziert habe. sie ." Die Dame meinte. Er sei ganz ruhig gewesen. Albers ist schon lange tot.. Übung 11: Professor B...... Das Ziel der Reise sei Tripolis.. die Stewardess.. Den mit den grauen Haaren hasse er. sie sollten sich nicht bewegen. wenn sie landeten / landen würden. sie schlachte es wie ein Schaf.. dass . hätten ihre Pistolen auf ihn und Kapitän Berger gerichtet und befohlen. führte aus. als sich ihre Maschine .. er sei ganz bleich und sein Kopf liege auf. Stunden habe sich nichts ereignet... blau im Gesicht gewesen und habe schwer geatmet... dass genau um 23. Viele Einwohner . Er habe seinen Kollegen. Der Kapitän verneinte bedauernd: „Nein. So habe er auf die Frage.. besuchen) ihn manchmal im Gefängnis und brächten (würden .... Nach kurzer Zeit sei Berger zurückgekommen und habe berichtet. welche Eltern er meine. und fragte.. wer seine Eltern seien. mit der Gegenfrage geantwortet. was sie denn mit der Leiche machten / machen würden.. so dass sie das Schlimmste für ihr Leben und das des Kindes habe fürchten müssen. wieder ruhig geatmet und (habe) seine . ließen auf schwere Störungen im häuslichen Bereich schließen. das. Es sei ihm gelungen. Diphtherie vorgelegen habe. erschienen.. Fakten verlören an Realität und unwichtige Eindrücke nähmen . Kapitän Berger habe den Augenblick nutzen können. steil und steinig gewesen und als die . Im Augenblick könnten sie ihm nichts Genaues sagen. Die Maschine werde .. dass sein Komplize bereits gefesselt gewesen sei.noch lebe. Das Kind sei . In den nächsten . Männer in 60 §56 der Tür .. In einem so gestörten Hirn . einen bedeutenden Platz ein. die Ärztin töte ihr Kind.. Die Antworten hätten . über. Seine Antworten . dass ein Mensch. . dass der Mann erschossen worden sei. erklärte der Professor. Blut habe die Mutter in .. Nach einer. ob seine Eltern ihn oft geschlagen hätten. Säugling zu ihr gekommen sei. herbeigelaufen. indem er die Maschine auf die Seite gelegt habe.... . nachdem er gesehen habe. Ironisch habe er gefragt... alles überlegt habe. in den Passagierraum geschickt.. . Sie habe . weitergegeben. An die Geschworenen gewandt... Aufregung versetzt... behandeln) die Dorfbewohner sie wie eine Heilige und es sei schwierig. aber die beiden Frauen . woran er denn gestorben sei.... gesprengt. Nachdem sie.

.) Am .den . 5. er hat vorhin noch in der Ecke gestanden! 4. 5..gegen . Wo hängt denn der Schlüssel? Neben der Tür! .Außer .Im ...die Übung 8: .die den .Am . ins Portmonee gesteckt? Nein..Im .am .die .in . Wo hängt denn die Jacke? An der Garderobe! . 8. sie haben vorhin noch im Schrank gelegen! 9.Im .den ..die den . 7.um . im Portmonee steckt er nicht. hinter die Bücher gelegt? Nein. ich setze den Vogel immer in den Käfig. 6.das (ins) . ich lege sie immer in die Schublade. ich setze die Puppe immer auf den Stuhl.. Wo sitzt denn der Vogel? Im Käfig! . 10. ich hänge den Schlüssel immer neben die Tür. 9.In . in der Hosentasche steckt er nicht. ..Am . Ich habe die Schallplatten doch in den Schrank gelegt! Ja. 7. Wo liegen denn die Schallplatten? Im Schrank! .die . in die Hosentasche gesteckt? Nein.Ab ...am .entge- Übung 3: Gemäß .. er hat vorhin noch auf dem Nachttisch gestanden! 7.für .in in .. Ich habe den Schlüssel doch neben die Tür gehängt! Ja. ich lege die Schallplatten immer in den Schrank.Bis . Wo sitzt denn die Puppe? Auf dem Stuhl! . in die Aktentasche gesteckt? Nein.Nach . .(keine Präp. unter den Handtüchern im Wäscheschrank liegt er nicht... zwischen den Seiten eines Buches liegt er nicht.die .Im ..in . Ich habe den Besen doch in die Ecke gestellt! Ja.das ..in . im Küchenschrank liegt er nicht.den .Dank .am .für um . Ich habe das Handtuch doch neben das Waschbecken gehängt! Ja.am .das (ins) .das (ins) . in der Schreibtischschublade liegt er nicht.. unter dem Radio liegt er nicht.§58 Übung: Durch . unter die Handtücher im Wäscheschrank gelegt? Nein.gegenüber .die .) ..in . Ich habe die Fotos doch in die Schublade gelegt! Ja.das (ins) .Am Übung 2: in . .. Ich habe den Wecker doch auf den Nachttisch gestellt! Ja.. Wo steht denn der Wecker? Auf dem Nachttisch! ...die .in .. in die Schreibtischschublade gelegt? Nein. hinter den Büchern liegt er nicht.am Übung 3: in .entlang .Dank . ich hänge sie immer an die Garderobe.um . er hat vorhin noch im Käfig gesessen! Übung 6: 1.im Übung 4: 1. ich stelle den Besen immer in die Ecke. sie hat vorhin noch auf dem Stuhl gesessen! 5.in .im .Entgegen außer . .am . .den . Der Bücherschrank steht im Wohnzimmer an der Wand §60 61 .Im .. 8..Im . unter das Radio gelegt? Nein.. in der Aktentasche steckt er nicht. Wo hängt denn das Handtuch? Neben dem Waschbecken! . sie hat vorhin noch an der Garderobe gehangen! 3.. Ich habe den Vogel doch in den Käfig gesetzt! Ja.ab §60 Übung 1: (keine Präp.bis . Ich habe die Jacke doch an die Garderobe gehängt! Ja....im . es hat vorhin noch neben dem Waschbecken gehangen! 8. Wo liegen denn die Fotos? In der Schublade! Du weißt doch.bis .. er hat vorhin noch neben der Tür gehangen! 6. 2..aus nach .an .den .um §59 Übung 1: Seit .. 9.ohne gegen .am ..am am .das (ins) . der runde Teppich liegt im Esszimmer und der Läufer im Flur.im . Wo steht denn der Besen? In der Ecke! . zwischen die Seiten eines Buches gelegt? Nein. Auf den Schreibtisch gelegt? Nein.Außer ..das (ins) . sie haben vorhin noch in der Schublade gelegen! 2..... .Wider .. auf dem Schreibtisch liegt er nicht. ..die .den . Übung 5: 1. .. 3. 6.in . Ich habe die Puppe doch