Dreyer • Schmitt
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Practice Grammar of German

New edition

Verlag für Deutsch

Lehr- u n d Übungsbuch der deutschen Grammatik Neubearbeitung A Practice Grammar of German New Edition by Hilke Dreyer and Richard Schmitt translated and adapted by Liz Nicholson-Goldmann and John Stevens

Key to the Exercises (ISBN 3-88532-718-X) 2 Audio-Cassettes (ISBN 3-88532-720-1) 2 Audio-CDs (ISBN 3-88532-721-X) Testbook (ISBN 3-88532-719-8)

Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf deshalb der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. 5. 4. 3. 2. I Die letzten Ziffern 2002 2001 2000 I bezeichnen Zahl und Jahr des Druckes. Alle Drucke dieser Auflage können, da unverändert, nebeneinander benutzt werden. 1. Auflage 1999 R © 1999 VERLAG FÜR DEUTSCH Max-Hueber-Straße 8, D-85737 Ismaning Umschlag und Layout: Peer Koop, München DTP: Satz + Layout Fruth GmbH, München Druck und Bindearbeiten: Druckerei Appl, Wemding Printed in Germany ISBN 3-88532-722-8

Preface
It is not possible to master a language without gaining insight into its system of rules. This is true of the mother tongue as well as the target language. This book is a new edition of the highly successful Lehr- und Übungs­ buch der deutschen Grammatik, first published in 1985. It is intended for lower-intermediate and intermediate learners of German who want to acquire a solid, coherent knowledge of German grammar. It offers simple, sometimes simplified rules with extensive examples, lists and tables for reference, and a large number of exercises. For the new edition, the rules and explanations have been broken down into smaller steps, and the exercises assigned to these individual steps more precisely. Some simple exercises have been added to sec­ tions dealing with elementary grammar. This book is clearly structured. Parts I and II deal with the parts of the simple sentence, Part III with the adjective declensions and Part IV with the subjunctive. The use of prepositions is covered in Part V. This is often more of a semantic problem than a grammar one and it is recommended that Part V be used in conjunction with Parts I and II. In the new edition § 63 has been added as an additional section. This offers an overview of the most important tenses and the differ­ ences between them. At the back of the book is a fold-out section for quick reference, with the most important features of verb conjuga­ tion and noun and adjective declension. The terminology used (and explained in detail in the appendix) corresponds to that generally used in German as a foreign language teaching today; declension tables follow the sequence nominative, accusative, dative, genitive. Grammar rules can only help you to understand how a language functions. It is more important to be able to use them. The exer­ cises are therefore an important component of the book. Wherever possible and meaningful, the exercises are not made up of single, individual sentences, but constitute one continuous text. Whilst the vocabulary used in the example sentences and in the exercises in the opening chapters is fairly simple, it becomes more demanding in the latter part of the book. The more challenging exercises are marked with a dark red box. Thanks to the Key (available separately), which enables learners working on their own to check their answers, the Practice Grammar of German is also ideally suited for use as self-study material.

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List of Grammar Terms and Abbreviations Used see page 337

More challenging exercises are indicated by the fact that the exercise number is printed on a dark red background.

Contents
Parti § 1 Noun Declension I 9 I Declension with the definite article in the singular 9 II Declension with the definite article in the plural 11 III Declension with the indefinite article 12 Noun Declension II (n-Declension) 13 I Declension with the definite and indefinite article 13 II List of Nouns ending in -e(n) 14 Exercise on n o u n declension as a whole (§ 1 and § 2)* 18 Use I II HI of the Article 18 The definite article 18 The indefinite article 19 The singular with zero article § 11 The Imperative 60

§ 12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 63 I Verbs with „sein" 63 II Verbs with „haben" 63 § 13 Transitive and Intransitive Verbs which are often Confused 67 I legen / liegen, stellen / stehen etc. 67 II More transitive und intransitive verbs 68 § 14 Verb Case Government 70 I Verbs with the accusative 70 II Verbs with the dative 71 III Verbs with the dative and the accusative 73 IV Verbs with two accusatives 75 V Verbs with the accusative and the genitive 75 VI Verbs with the genitive 75 VII Verbs with two nominatives 76 VIII Fixed verb + accusative expres­ sions 76 §15 Verbs with a Prepositional Object 76 I Usage 77 II Usage with questions, dass-clauses and infinitive constructions 77 III Selection of the most commonly used verbs and their prepositions 78 IV Fixed verb + accusative expres­ sions with a prepositional object 83

§ 2

§ 3

23

§ 4 § 5

Declension of the Personal Pronouns 27 Possessive Pronouns 30 I 1st to 3rd person possessive pro­ nouns in the nominative singular and plural 30 II Declension of the possessive pronouns 30 Verb Conjugation 34 I Preliminary note 34 II Conjugation of the weak verbs 35 III Conjugation of the strong verbs 37 IV Conjugation of the verbs with auxiliary -e 39 V Conjugation of the mixed verbs 40 VI Special conjugation rules 41 Separable Verbs Inseparable Verbs 43 47

§ 6

§ 7 § 8 § 9

§ 16 Verbs with dass-Clauses or Infinitve Constructions 83 I General rules 83 II Verbs followed by rfass-clauses or infinitive constructions 84 III Use of tenses in infinitive con­ structions 89 §17 Questions 9 3 I Questions without an interroga­ tive word 93 II Questions with an interrogative word 96

Verbs w h i c h are Separable and Inseparable 50 I Rules 50 II List 51 55

§ 10 Reflexive Verbs

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Content § 18 Modal Verbs 100 I Modal verbs and their meaning 100 II Forms and uses 101 III Verbs which functions as modal verbs 104 IV Modal verbs with two infinitives 105 § 19 The I II III IV Passive 108 Conjugation 108 Usage 110 The passive with modal verbs 113 The passive in infinitive construc­ tions 115 Exercises on the passive as a whole 116 V Functions and uses of the coordinating conjunctions „aber, oder, denn, sondern" 139

§ 24

Sentence Coordinates: Conjunctions in Position I 141 I Word order 142 II Functions and uses of the conjunctions 142 149

§ 25 Subordinate Clauses

§ 26 Temporal Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Time) 150 I wenn, als 150 II während, solange, bevor 152 III nachdem, sobald 154 IV bis, seit, seit(dem) 155 § 27 Causative Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Reason) 158 Conditional Subordinate Clauses 160 I wenn, falls 160 II Differentiating conditional clauses 161 Consecutive Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Consequence) 164

§ 20 Modal Verbs for Subjective Statements 117 I Forms and uses 117 II Subjunctive use of modal verbs to express subjectivity 118 § 21 Futur I and II to express Probability or a Suppositon 122 I Main clauses 122 II Subordinate clauses 123

§ 28

§ 29

Part II § 22 Word order in Main Clauses 126 I General rules 126 II Word order with objects 127 III Inversion 127 IV Word order with pronouns in accusative and dative 128 V Inversion 128 VI Word order for reflexive pronouns 129 VII Word order with adverbial and prepositional phrases 131 VIII Word order with objects and adverbials 131 IX Inversion 132 X Word order with prepositional objects 133 Exercises on the whole area 134 § 23 Sentence Coordinates: Conjunctions in Zero Position 135 I Word order 135 II Inversion 136 III Inversion with pronouns 136 IV Omission of the subject after „und" 137

§ 30 Concessive Subordinate Clauses 166 I obwohl, obgleich, obschon 166 II wenn ... auch noch so 168 § 31 Subordinate Clauses of Manner 168 I wie, als (Comparative clauses) 168 II je..., desto (Comparative clauses) 170 III wie (Clauses of manner) 172 IV indem (Clauses of manner) 172 Clauses of Purpose (Clauses Expressing Intention) 174 Infinitive Constructions with „urn ... zu, ohne ... zu, anstatt... zu" 176 Subordinate Interrogative Constructions 179

§ 32 § 33 § 34

§ 35 Relative Clauses 181 I Relative clauses with a relative pronoun in the nominative, accusative and dative case 182 II Relative clauses with a relative pronoun in the genitive case 184

-es". „jener. „derjenige. dieselbe. dasjenige" 195 III Declension of „der. wen. wessen" 187 VI Relative clauses with „was" 187 Exercises on relative clauses as a whole 191 Exercises on c o m p o u n d sentences as a whole 192 III § 41 Adjectives and Participles as Nouns 230 7 § 4 2 Adverbs 232 I General rules 232 II Temporal adverbs 232 III Adverbs of manner 233 IV Adverbs of place 233 § 43 Adverbs with the Dative or Accusative Case 235 I Selection of the most commonly used adverbs with the dative case 235 II Adverbs with temporal items and items of measure 236 § 44 Adverbs with Prepositions § 45 The „Zustandspassiv" 239 237 Part III § 36 Demonstrative Pronouns 194 I Declension of „dieser. -e.. diejenige.Content Relative clauses with prepositions 186 IV Relative clauses with . dasselbe". -e.wo(-)" 186 V Relative clauses with „wer. das" (as demonstrative pronouns) 195 Indefinite Pronouns 199 I Indefinite pronouns used on their own as subjects or as objects 199 II Indefinite pronouns with or with­ out a n o u n 201 § 37 § 4 6 The Participle Construction 240 I General rules 241 II The participle construction with transitive verbs 241 III The participle construction with intransitive verbs that form the Perfekt with „sein" 242 IV The participle construction with the „Zustandspassiv" 243 §47 Participle Clauses 246 248 § 48 „haben" and „sein" with „zu" § 4 9 The „Gerundivum" § 50 Appositions 252 255 251 § 38 Numerals 204 I Cardinals 204 II Ordinals 206 III More numerals 207 §39 Declension of the Adjective 213 I Declension with the definite article 213 II Declension with the indefinite article 216 III Declension with the possessive p r o n o u n 218 IV Declension with zero article in the singular 219 V Declension with zero article in singular and plural 220 Exercises on adjective declensions as a whole 221 Comparison of Adjectives and Adverbs 224 I General rules 225 II The use of the superlative 225 III Special forms 226 § 51 „Rangattribute" Part IV § 52 The „Konjunktiv" (Subjunctive) 257 § 53 „Konjunktiv II" 258 I Present tense forms 258 II Past tense forms 260 III The passive in „Konjunktiv II" 260 § 54 The Use of „Konjunktiv II" 261 I Sentences expressing unreal wishes 261 II Unreal conditional sentences 262 III „Konjunktiv II" with „würde" + infinitive 263 § 40 . -es". „solcher. -es" 194 II Declension of „derselbe. wem. -e. die.

8 IV V VI Content Unreal comparative sentences 266 Unreal consecutive sentences 267 More uses of „Konjunktiv II" 269 § 60 Prepositions with the Accusative and Dative Case 294 I an 294 II auf 295 III hinter 296 IV in 296 V neben 297 VI über 297 VII unter 298 VIII vor 299 IX zwischen 300 Prepositions with the Genitive Case 303 Exercises on prepositions as a whole 306 § 55 The „Konjunktiv I" 272 I Present tense forms 272 II Future tense forms (also suppositon) 273 III Past tense forms 274 IV The passive in „Konjunktiv I" 274 § 56 Use of „Konjunktiv I" 275 I Indirect speech 275 II Indirect questions 276 III Indirect imperative 276 § 61 PartV § 57 Prepositions § 58 282 Prepositions with the Accusative Case 283 I bis 283 II durch 283 III entlang 284 IV für 284 V gegen 285 VI o h n e 285 VII um 285 VIII wider 286 Prepositions with the Dative Case 287 I ab 287 II aus 287 III außer 287 IV bei 288 V dank 288 VI entgegen 288 VII entsprechend 289 VIII gegenüber 289 IX gemäß 289 X mit 289 XI nach 290 XII nebst 291 XIII samt 291 XIV seit 291 XV von 291 XVI zu 292 XVII zufolge 293 §59 .

der Fluss . This is purely a grammatical classifi­ cation. des Fensters. German nouns belong to one of five declensions. der Schmerz . -ß. followed by the gender of the noun. der Komplex des Komplexes. das Gesetz . -x. for example its ending.des Gesetzes . In addition German nouns belong to one of three genders: masculine. followed by the genitive singular and nominative plural ending where appropriate.des Fußes. It isn't advisable to try to learn complex rules for determining the gender of nouns.des Schmerzes. but the rules are more complex. and the gender of a noun is rarely related to the sex of the person or thing it refers to.des Flusses. Note that the nomi­ native singular form is given in full. however. e. -tz: das Glas . I Declension with the definite article in the singular Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv maskulin der Vater den Vater dem Vater des Vaters feminin die die der der Mutter Mutter Mutter Mutter neutral das Kind das Kind dem Kind des Kindes in answer to Wer? / Was? Wen? / Was? Wem? Wessen? The genitive ending in the masculine and neuter singular: a) -s is used in nouns with more than one syllable: des Lehrers. e. The same general principles apply in German. singular or plural) In English sentences.des Glases. A good dictionary will provide guidance on how to decline a noun. feminine or neuter. -z.Parti § 1 N o u n Declension I All nouns may be declined in German. according to its gender (i. -ss. masculine. der Fuß . nouns generally have endings in two situations: to form the pos­ sessive case and to form plurals. des Volkes. and their endings change according to which of these declensions they belong to. There are more endings and more occasions when endings are added in German. Declension means that a noun may change its form. its function within the sentence) number (i. des Kaufmanns b) -es is usually used in nouns with one syllable: des Mannes. e. des Arztes c) -es must be used in nouns ending with -s. You will find it much easier to master gender if you memorize the definite article with each noun. feminine or neuter) case (i.

Lehrer erklärt dem Schüler die Regel. 1. 2. 2. 3. 4. der der die der Freund Minister Hausfrau Käufer das das der der Zimmer Rathaus Staubsauger Computer First form the genitive singular. 3. der Besucher / der Weg Er zeigt dem Besucher den Weg. 3.10 §1 Noun Declension I Which verb belongs to which noun? Form sentences with the accusative singular. Form sentences with the dative and accusative. (Wen?) Was? Objekt Akkusativ 1. das Ergebnis (-se) / die Prüfung (-en) 8. der Vertreter / die Regierung 1. der Motor (-en) / die Maschine (-n) 7. das Auto (-s) / der Lehrer (-) die Wohnung (-en) / die Dame (-n) das Schulbuch (-er) / das Kind (-er) das Haus (-er) / die Arbeiterfamilie (-n) das Instrument (-e) / der Musiker (-) das Fahrrad (-er) / die Schülerin (-nen) 6. 5. das Foto (-s) / die Schulklasse (-n) 10.) Ich lese die Zeitung. Briefträger bringt der Frau das Päckchen. . 4. 2. 4 die Mutter der Politiker der Redakteur das Mädchen die Schule der Stadtpark der Zeitungsartikel die Hausaufgabe 5. 4. (There are several possibilities. 6. 7. Chef diktiert der Sekretärin einen Brief. 5. Das ist der Vertreter der Regierung. 8. Ingenieur zeigt dem Arbeiter den Plan. 3 Der Der Der Der Der Wirt serviert dem Gast die Suppe. die Tür (-en) / das Haus (-er) 9. Ich Wir hören sehen rufen lesen fragen der Hund (-e) das Kind (-er) das Buch (:'er) die Verkäuferin (-nen) die Nachricht (-en) das Flugzeug (-e) der Lastwagen (-) das Motorrad (-er) der Autobus (-se) die Lehrerin (-nen) 2 What case is it? Der Sekretär Wer? (Was?) Subjekt Nominativ bringt der Ministerin Wem? Objekt Dativ die Akte.

2. er musste. 3. 2. 4. 8. 5.in den Autos.die Autos . 7. only ss.mit den Frauen Exceptions: Nouns which end in -s in the plural: das Auto .die Freundinnen. The nominative plural form is given in brackets. Notes -e -e -er -er -(e)n -s der der der die das das der die das Bürger Garten Film Stadt Bild Amt Student Akademie Auto - die die die die die die die die die Bürger Gärten Filme Städte Bilder Ämter Studenten Akademien Autos 1. der Gruß. ß is used after a long vowel or a diphthong: die Straße.auf den Bäumen. die Frauen .die Ergebnisse 2. 5 Form sentences in the plural with the words in exercise 1.. essen. ss is used after a short vowel: der Fluss.§1 Noun Declension I 11 II Declension with the definite article in the plural Plural Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv maskulin die Väter die Väter den Vätern der Väter feminin die Mütter die Mütter den Müttern der Mütter neutral die Kinder die Kinder den Kindern der Kinder -n is added in the dative plural: die Bäume . die Französin . Wir lesen die Zeitungen.die Französinnen Spelling rules: ß or ss? 1. ..in den Büros There are eight possible ways of constructing the plural in German: 1. gerissen ß is not used in Switzerland. 6.die Büros . Feminine words ending in -in form their plurals by changing -in to -innen: die Freundin . schließen . Words ending in -nis form their plurals by changing -nis to -nisse: das Ergebnis . das Büro .

11. 7. der Sohn . 7. Er hilft dem Kind (-er). Der Bauer droht dem Apfeldieb (-e). Die Väter widersprechen den Söhnen. Wir danken dem Helfer (-).der Vater 1. 4. Ill Declension with the indefinite article Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv Plural Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv* Väter Väter Vätern (Väter) Mütter Mütter Müttern (Mütter) Kinder Kinder Kindern (Kinder) ein einen einem eines maskulin Vater Vater Vater Vaters eine eine einer einer feminin Mutter Mutter Mutter Mutter ein ein einem eines neutral Kind Kind Kind Kindes *The genitive plural is not normally used without an article (§ 3. Wir gratulieren dem Freund (-e). Das Streusalz schadet dem Baum (-e). Der Rauch schadet der Pflanze (-n). 9.12 6 §1 Noun Declension I W h o is contradicting whom? State the correct partners in the singular and plural. 8. Der Kuchen schmeckt dem Mädchen (-) nicht. der Vertreter (-) / die Regierung (-en) 9 Change the dative singular into the plural. Er hilft den Kindern. Er widerspricht dem Lehrer (-) oft.der Sohn Der Vater widerspricht dem Sohn. 3. 10. Die Polizisten nähern sich leise dem Einbrecher (-). c). 8 Form sentences in the plural with the words in exercise 4. . Die Söhne widersprechen den Vätern. 5. der Vater . Die Wirtin begegnet dem Mieter (-). 2. Die Leute glauben dem Politiker (-) nicht. Das Pferd gehorcht dem Reiter (-) nicht immer. Das sind die Vertreter der Regierungen. 6. 8. 7 Der Sohn widerspricht dem Vater. II. a) b) c) d) e) f) g) h) die Mutter ('-) der Schiedsrichter (-) der Arzt (-e) der Großvater ('-) der Schulleiter (-) der Meister (-) der Hausbesitzer (-) der Lehrer (-) der die der die der der der die Mieter (-) Schülerin (-nen) Geselle (-n) Lehrerin (-nen) Fußballspieler (-) Sohn (-e) Enkel (-) Krankenschwester (-n) And now the other way round.

1. 6. 11 What belongs to whom? Practise the dative. der Krankenpfleger (-) der Arbeiter (-) der Student (-en) die Schülerin (-nen) der Kassierer (-) das Mitglied (-er) der Musiker (-) der Mitarbeiter (-) die Schüler einer Schule Hier demonstrieren die Schüler einer Schule. 2. 3. What belongs together? der Schüler (-) / die Schule 1. 2. 3. 8. 4. 8. eine Puppe / das Mädchen eine Trompete / der Musiker ein Schlüssel (m) / die Mieterin ein Kochbuch (n) / die Hausfrau eine Badehose / der Schwimmer 12 Practise the genitive with the indefinite article. eine Pistole / der Wachmann Die Pistole gehört einem Wachmann.§2 Noun Declension For the endings of the masculine and neuter genitive singular. 5. 10. 7. 7. 13 10 Replace the definite article in exercise 1 with the indefinite article. a) b) c) d) e) f) g) h) die Universität der Supermarkt die Partei die Klinik die Fabrik das Orchester die Sparkasse das Gymnasium § 2 Noun Declension II (n-Declension) I Declension with the definite and indefinite article Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv der den dem des die die den der Mensch Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen ein einen einem eines Mensch Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen (Menschen) Plural . Ich lese eine Zeitung. 9. 4. 5. the same rules apply as under I. ein Handball (m) / der Sportverein ein Koffer (m) / der Kaufmann ein Kinderwagen (m) / die Mutter ein Herrenfahrrad (n) / der Student eine Landkarte / die Busfahrerin 6.

des Insassen der Jude. Masculine nouns . des Lieferanten der Musikant. des Satelliten der Fotograf. des Monarchen der Katholik. des Automaten der Satellit. des Komplizen der Kunde. des Fotografen der Seismograph. des Seismographen der Architekt. des Löwen der Mensch. II List of nouns ending in -(e)n The number of nouns ending in -(e)n is relatively small. des Kommunisten der Polizist. des Bürokraten der Diplomat. des Knaben der Kollege. des Gefährten der Genosse. des Neffen der Ochse. des Christen 3. Exception: das Herz 2. des Burschen der Erbe.14 §2 Noun Declension II 1. des Boten der Bube. des Buben der Bulle. des Ochsen der Pate. des Sklaven der Zeuge. des Erben der Experte. des Paten der Rabe. des Kollegen der Komplize. des Philosophen der Monarch. All masculine nouns ending in -and. des Hasen der Heide. des Soldaten . All declension II nouns are masculine. The ending -(e)n occurs in all cases except nominative singular. des Riesen der Sklave. des Affen der Bote. des Juden der Junge. des Nachkommen der Neffe. des Hirten der Insasse. des Diplomaten der Automat. des Demokraten der Bürokrat. des Terroristen der Utopist. des Elefanten der Demonstrant. des Studenten der Knabe. des Soziologen der Demokrat. des Katholiken der Soldat. des Bullen der Bursche. des Experten der Gefährte. des Architekten der Philosoph. des Polizisten der Sozialist. des Kapitalisten der Kommunist. des Laien der Lotse. des Sozialisten der Terrorist. des Zeugen -ist: der Idealist. des Musikanten der Präsident. des Raben der Riese. des Menschen der Nachkomme. des Kunden der Laie. All masculine nouns ending in -e: der Affe.mostly occupation terms derived from Greek: der Biologe. des Utopisten auch: der Christ. des Genossen der Hase. des Journalisten der Kapitalist. Here is a list of the most impor­ tant nouns in this category: 1. des Lotsen der Löwe. des Demonstranten der Lieferant. An Umlaut never occurs in the plural. des Doktoranden der Elefant. -ent: der Doktorand. des Produzenten der Student. des Idealisten der Journalist. des Präsidenten der Produzent. des Biologen der Soziologe. des Jungen 2. -ant. des Heiden der Hirte.

Der Gefängnisinsasse befreit den Aufseher. 15. 9. Das Buch liest den Studenten. 1. 14. 11. 4. 4. 13. 6. Der Automat konstruiert einen In­ genieur. Der Kunde fragt den Verkäufer nach seinen Wünschen. Der Bundespräsident beschimpft den Demonstranten. Der Hase frisst den Löwen. Exceptions: Some nouns form the genitive singular by adding -s: der Buchstabe. 5.§2 Noun Declension II 15 der der der der der der Bär. des Herrn (PI.) die Herzen 1 Complete the sentences using the appropriate words in the right case. der Gedanke. 8. 2. 5. des Nachbarn Narr. 9. dem Herzen. 10.das Herz. Der Bauer befiehlt dem Fürsten. des Helden Kamerad. Der Diplomat befragt den Reporter. 12. des Prinzen Herr. Der Student verhaftet den Polizis­ ten. Der Zeuge befragt den Richter. 6. des Fürsten Graf. In dem Buchstaben fehlt ein Wort 11. des Kameraden 5. des Bauern Fürst. 7. 2 Der Wärter füttert (A) Der Onkel antwortet (D) Die Polizisten verhaften (A) Der Fachmann widerspricht (D) Der Wissenschaftler beobachtet (A) Das Parlament begrüßt (A) Der Richter glaubt (D) Der Professor berät (A) Das Kind liebt (A) Der Kapitän ruft (A) Der Laie befragt (A) Der Fotohändler berät (A) Der Kaufmann bedient (A) David besiegt (A) der Neffe der Zeuge der Laie der Bär der Präsident der Demonstrant der Satellit der Lotse der Stoffhase der Riese Goliath der Kunde der Doktorand der Fotograf der Experte Some words in the following sentences have been jumbled. die Herren) Rebell. (PI. 2. 10. -ns. . Der Patient tut dem Kopf weh. -ns. 1. -ns das Herz . 14. des Grafen Held. Der Hund füttert den Nachbarn. 8. Die Zeitung druckt den Drucker. 18. Ein Narr streitet sich niemals mit einem Philosophen. Der Erbe schreibt sein Testament für einen Bauern. Der Sklave verkauft den Herrn. des Herzens. 19. des Rebellen der der der der der Bauer. 7. 13. des Narren Prinz. 3. Die Einwohner bringen dem Brief­ träger die Post. Der Kuchen bäckt den Bäcker. 12. 16. des Bären Nachbar. Der Junge sticht die Mücke. Try rearranging them into their correct order. 17. der Name. 3. 20.

des Algeriers Araber .des Ägypters Algerier . herrlich ist es. Mach dir doch darüber keine ..des Belgiers Brasilianer ..) die Pakistanis 2. 1.des Australiers Europäer . der Deutsche is declined like an adjective (ref.: die Deutsche / eine Deutsche PL: die Deutschen / Deutsche .. (Sprichwort) 2.des Finnen Declension I der der der der der der der Ägypter . wa­ gen (Redensart) 5. fem... die Kraft eines . 6. § 41): mask.) die Somalis der Pakistani . du liegst mir im Sinn.! (Redensart) a) der Gedanke b) der Mensch c) der Hase d) das Herz e) der Löwe f) der Nächste g) der Riese Geographical terms and nationalities Declension II der der der der der der der Afghane .) die Israelis der Saudi . von al­ len Seiten. Du. (Shakespeare) 7.des Amerikaners Australier .des Asiaten der der der der Afrikaner .. Fürchte den Bock von vorn. Liebe deinen ..des Pakistanis .(PI. Tod. Viele Hunde sind des ..des Briten Bulgare ..16 3 §2 Noun Declension II Put in the appropriate noun in its correct case.(PI.des Europäers Exceptions 1.(PI. O. du liegst mir am . du. (Sprichwort) 4..des Dänen Finne .des Brasilianers Engländer .(PI.des Arabers Argentinier ... aber reiße den Zaun nicht ab. das Pferd von hinten und den . zu haben.des Argentiniers Belgier .des Israelis .des Chilenen Chinese .) die Saudis der Somali ..des Bulgaren Chilene .des Somalis ... der Israeli ..des Afrikaners Amerikaner .des Engländers der Asiate . sich (nicht) in die Höhle des.: der Deutsche / ein Deutscher.des Afghaneri Brite .des Saudis .des Chinesen Däne . (Anfang eines Liedes) 3.

.g. der Grieche Kennst du einen Griechen? Hein. 9. 10. 8. Der Schweizer wandert gern. 15. 13..§2 Noun Declension II 17 Notes Apart from die Deutsche the ending -in is always used in the feminine. Der Pole tanzt gern und gut. . man sagt vom Iren. 6. Der Deutsche trinkt gern Bier. einen Griechen kenne ich leider nicht. man sagt vom Iren.: die Polin. Ja. Der Chinese ist besonders fleißig. 5. die Asiatin. Der Holländer ist sparsam. richtig. &: Ja.. . / Polen Spanien Afrika Asien II der Pole der Spanier III des Polen des Spaniers IV die Polen die Spanier V die Polin die Spanierin 5 Make sentences of your own like this. 6 Practise the dative. 4 Practise like this. A: Der Ire singt gern. Der Japaner ist besonders höflich.. 2. die Französin (!) etc. . 7. 11. die Iranerin etc. dass er gern singt. die Europäerin etc. die Russin. das stimmt. 14. 12. Der Araber ist ein guter Reiter. You can stress your agreement: fa. die Spanierin. Der Italiener liebt die Musik. Der Engländer isst morgens gern gut und kräftig. 1. Der Spanier ist stolz. e. 3.. or: Ja. da haben Sie / hast du Recht. You could do it as a team game. Der Grieche handelt gern. Der Türke ist besonders tapfer. Der Österreicher liebt Mehlspeisen. Der Franzose kocht gern und gut. 4. Der Ungar ist sehr musikalisch.

18 §3 Use of the Article Exercise on noun declension as a whole (§ 1 and § 2) 7 What is the case of the nouns in italics? Höflicher Pistolenmann (Frankfurt) Eine 51 Jahre alte Hausfrau des Stadteils Born­ heim machte am Montag Bekanntschaft mit einem höfli­ chen Räuber. ein altes Radio. (Father's car. The definite article is used w i t h : 1. Die mutige Frau sagte mit fester Stimme: „Ich habe kein Geld! Verlassen Sie sofort die Wohnung!" „Herr Schäfer" gehorchte und . The following guidelines indicate where German practice differs from English. g. the genitive.) .) 2. number and gender of the noun it accompanies. (It's old Mrs Schmidt's birthday tomorrow. Die Frau verkaufte gebrauchte Elektrogeräte aus dem Hauss halt ihrer Mutter. proper names preceded by an adjective. e. g. g.: Die alte Frau Schmidt hat morgen Geburtstag. i o einen Staubsauger der Marke Siemens usw. (Life is wonderful. Plötzlich zog er eine kleine Pistole aus der Tasche seines Mantels und ver­ langte Bargeld.) Vaters Auto. (Unemployment is rising.) 3. It has three forms: der. Kurz darauf kam der Herr und besichtigte die Sachen: ver­ schiedene Küchengeräte der Firma Moulinex." § 2-—»Use of the Article I The definite article Whilst the is used in all grammatical situations in English to express the definite article. its German counterpart is more complex. unless the noun is a proper name or is acting as a proper name. (The teacher's house.so der Polizeibericht .) Die Arbeitslosigkeit steigt. e.: Das Leben ist wunderschön. die and das which change according to the case. Am gleichen Tag meldete ein „Herr Schä­ fer" seinen Besuch telefonisch an.„ver15 gaß nicht sich für sein Benehmen zu entschuldigen. Deshalb hatte sie eine Annonce in die Zeitung gesetzt.: Das Haus des Lehrers. abstract and other nouns where the thing in question is being referred to as a whole or as a general idea. e.

nouns indicating institutions such as church. the names of buildings. (Munich Station is big. eine and ein. beim.ein. months. 2). Die Sonne geht im Osten auf und im Westen unter. Unlike in English. (I saw Anna today.) Rules a) The definite article is always used if the person or thing in question is known or has already been mentioned. e. (As a foreigner. g.) .) 5. I. mealtimes: Wir waren am Montag / im Juni / im Winter / nach dem Mittagessen dort. b) The definite article always occurs with superlatives (see also § 40. lakes.) 7.: Ich habe heute die Anna gesehen. seasons. and before the noun Mitglied. one doesn't have the right to vote in Germany. prison: Er war in der Kirche / Schule / i m Gefängnis. and like the definite article. zum Preposition + der (Dat. after als. g. f): zur Preposition + das (Akk. (He's American. Sg. Der Mount Everest ist der höchste Berg der Erde. e. Das Parlament hat die Gesetze über den Export geändert. Sg.) Er ist Amerikaner. c) Some prepositions can be combined with the article. e. vom. school. the indefinite article changes its form according to the case and gender of the noun it accompanies.§3 Use of the Article 4.) Als Ausländer ist man in Deutschland nicht wahlberechtigt. ins II The indefinite article The indefinite article in German has three forms .g. m und n): am. days of the week. Preposition + dem (Dat. Sg. (She is a teacher. time expressions. Der Lehrer schreibt das Wort an die Tafel. (We were there on Monday / in June / in winter / after lunch. religion and nationality.) 6. meaning "member": Sie ist Lehrerin. the indefinite article is omitted after descriptions of people by profession. They correspond to a and an in English. mountains. parks and bridges. with street names.) Sie ist Mitglied in meinem Klub. Wir gehen am Freitag ins Kino. (She's a member of my club.: Der Münchener Bahnhof ist groß. (He was in church / school / prison. im. n): ans. meaning as a. often in colloquial German or in familiar contexts.

3. (f) Waschmaschine /1200. thereafter the definite article is used. Ein König hatte eine schöne Tochter.2.5. (n) Fahrrad / 1200. (m) Elektroherd / 820. Er raucht nur Zigarren. The genitive plural can be used in combination with an attributive adjective: Der Professor liebt die Bücher junger Schriftsteller.- .to express not a or no. I m H o t e l war k e i n Z i m m e r frei.6. b) As in English there is no plural indefinite article. Eines Tages kam ein Prinz zu dem Schloss. Genitiv Singular: Man hört das Geräusch eines Zuges. as in spoken German. . In texts. (m) Gebrauchtwagen / 8900.Mein. Sie nahm eine Tasse aus dem Schrank. (n) Motorrad / 6000.- 4. Der Bau neuer Industrieanlagen zerstört die Landschaft. Wir haben keine Kinder. d) In negative sentences we use kein. Genitiv Plural: Man hört das Geräusch von Zügen.Hier haben wir ein Fahrrad für 1200 Mark. Der Prinz wollte die Tochter des Königs gewinnen. (f) Kaffeemaschine / 180. people and things are first introduced with the in­ definite article. Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv Plural Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv maskulin kein keinen keinem keines m+f+n keine Männer / Frauen / Kinder keine Männer / Frauen / Kinder keinen Männern / Frauen / Kindern keiner Männer / Frauen / Kinder Mann Mann Mann Mannes feminin keine keine keiner keiner Frau Frau Frau Frau neutral kein kein keinem keines Kind Kind Kind Kindes 1 Practise making sentences in the same way as the example sentences below.20 Rules §3 Use of the Article a) The indefinite article is used if a person or thing is unknown or when it is irrelevant w h o or what is meant. Kinder fragen v i e l . c) The genitive plural is expressed with von + dative plural. Ein Fahrrad kostet etwa 1000 Mark. das Fahrrad ist mir zu teuer! 1. (f) Lederjacke / 580. Der König lebte in einem Schloss in einem wilden Wald.

5. 11. 21 (m) Dosenöffner / im Küchenschrank Ich brauche einen Dosenöffner. Er kaufte ihr einen Brillanten.Der Dosenöffner ist im Küchenschrank! (PL) Nadeln / im Nähkasten Ich brauche Nadeln. Er hat Katzen im Haus. Katzen miauen. 7. Er schenkte mir 3ücher.. Wo habe ich die Tablette hingelegt? 4 Change the following plural sentences into the singular.§3 Use of the Article 2 Continue in the same way as above. Er sucht noch Mieter. Vermieten Sie Zimmer? Sind die Zimmer nicht zu teuer? Hunde bellen. (PI.) Briefmarken / in der Schublade 3.Die Nadeln sind im Nähkasten! You can make the need more urgent: Ich brauche unbedingt. Ich schreibe gerade einen Brief. Ich bringe den Brief noch zur Post. Sie vermietet die Wohnung an Auslän­ der. Ich kaufe eine Zeitung. (PI. Wir leihen uns Fahrräder. Sie hat ein Pferd. Morgens esse ich ein Brötchen.) Briefumschläge / im Schreib­ tisch 2. Ich habe das Buch noch nicht gelesen. Sie gibt mir die Bücher. das weißt du doch! 1. Sie füttert die Tiere. Der Sessel soll billig sein. 6. Ich habe die Öücher noch nicht gelesen. 12. 6.. Er hat den Brillanten noch nicht bezahlt. Das Brötchen ist immer frisch. 10. Er vermietet Wohnungen. Ich lese die Zeitung immer abends. (m) Kugelschreiber / auf dem Schreibtisch 3 Make plural sentences. Die Mücke hat mich gestochen. 13. Die Firma sucht einen Ingenieur. Ich helfe den Schülern. 8. . . Ich suche einen Sessel. 9. (m) Flaschenöffner / in der Küche Er schenkte mir ein Buch. 7. Er liest Liebesromane. In the answer you can express slight impatience: Der Dosenöffner ist doch im Küchenschrank. 3. Sie hat Kinder. Er besitzt Häuser. Die Firma sucht Ingenieure. Sie füttert das Pferd jeden Tag. (PI. . Ich brauche eine Kopfschmerzta­ blette. Die Firma sucht eine Wohnung. Die Mücken haben mich gestochen. (m) Hammer / im Werkzeugkasten 4.) Kopfschmerztabletten / in der Hausapotheke 7. 1. (n) Wörterbuch / im Bücherschrank 8. 14. 4. (n) Feuerzeug / im Wohnzimmer 6. 5. 2. 5. 8. Aber die Wohnungen sind zu teuer.

7 Practise using the genitive singular and the dative plural forms of the indefinite article. (f) Kanonenkugel über seinen Rücken. das Sprechen / eine Person (-en) 7. 3. Put in the definite or indefinite article using the correct case. flog .. (Pilze / sammeln) ist in manchen Gebieten nicht immer erlaubt.. wo ihn . 9 Use the words in exercise 1. 6 (Bäume / fällen) ist nicht ungefährlich. Hier hast du die Nadeln. 6. Kugel hätte ihn getötet. das Pfeifen / ein Vogel (-) 9. das das das das das Bellen / ein Hund (-e) Miauen / eine Katze (-n) Brummen / ein Motor (-en) Ticken / eine Uhr (-en) Klatschen / ein Zuschauer (-) Das Singen / ein Kind (-er) 6. 4. 2.. wenn er sich nicht gerade gebückt hätte. (Fernseher / reparieren) muss gelernt sein.. Hier haben wir ein Fahrrad für 1200 Mark. Matrose nahm . Hier hast du den Dosenöffner. (Hunde / mitbringen) ist untersagt. (m) Matrose Zeit sich am Kopf zu kratzen.. 7.. Sehr schön. das Laufen / ein Pferd (-e) 8. Danke. aber ich brauche kein Fahrrad... Man hört den Lärm von Motorrädern. „Lass dich nicht noch einmal bei mir sehen!". 2. 1. (n) Tier zu töten... das Hupen / ein Autobus (-se) 10...22 5 Make sentences. (n) Tierchen und warf es zu Boden. . 4.. (Rechnungen / schreiben) ist nicht meine Aufgabe. Tier das Leben. 8 Man hört den Lärm eines Motorrads. (f) Seeschlacht fand . Danke. 5... (Kraftwerkanlagen / betreten) ist verboten.. Use the words in exercise 2. (Fotokopien / anfertigen) kostet hier zwanzig Pfennig pro Blatt. §3 Use of the Article (Briefmarken / sammeln) ist ein beliebtes Hobby... Matrose und schenkte . (n) Tierlein belästigte. (Landschaften / malen) kann man erlernen. 9. Als er sich bückte um . . Das Sammeln von Briefmarken ist ein beliebtes Hobby. In . 8. (Schnecken / essen) überlasse ich lieber anderen. aber Ich brauche keinen Dosenöffner mehr.. (Militäranlagen / fotografieren) ist oft nicht erlaubt. 10.. . aber ich brauche keine Nadeln mehr. 5. der Lärm / ein Motorrad / (-er) 1. meinte . 3.

). Otherwise the genitive is generally used with proper nouns. instead of the genitive. Aus Wasserkraft wird Energie gewonnen.) 2. Energie (f.).g. Deutschland ist ein Industrieland. Wir fliegen jetzt über die Wälder Kanadas. Afrika und Asien sind Kontinente. Einige Schriften von Aristoteles sind verloren. Eisbären fühlen sich bei Kälte wohl. der Goethe der Weimarer Zeit das große Berlin.). Note: The definite article precedes an adjective or a genitive attribute: der alte Goethe. a) Non-countable words which are not defined. Dr. Luft (f. Singular nouns without an article are often used with von + dative.): Hast du Geld bei dir? Die Hungernden schreien nach Brot. Note: if the noun is defined by an attributive or an adverbial expression. die verseuchte Luft. countries and continents: Goethe wurde 82 Jahre alt. Die Autobahnen von Los Angeles sind berühmt. especially if they end in s or z: Gerhard ist der Bruder von Klaus. Meyer ist als Forscher bekannt.g. Celd (n.). too: Die Straßen Venedigs sind eng.). Berlin ist eine große Stadt. names of towns. Wasserkraft (f.§3 Use of the Article 23 III The singular with zero article The following are used without the article: 1.). Wärme (f. Proper names. the defi­ nite article is used: e. das Berlin der Zwanziger jähre im Polen der Nachkriegszeit der liebe Gott Exceptions: Some countries are preceded by the definite article: maskulin der Libanon der Sudan (der) Irak (der) Iran (der) Jemen feminin die Schweiz die Türkei und alle anderen Namen auf -ei die Antarktis Plural die Niederlande The names of countries which include words for political concepts have the article belonging to that w o r d : die Bundesrepublik Deutschland das Vereinigte Königreich die Vereinigten Staaten von Amerika (= PI. Brot (n. Elektrizität (f. die Wärme in diesem Raum . e. auch: Gott ist groß.

). Intelligenz (f. e. e. Kupfer (n. - Alle waren gespannt auf des Ministers Antwort. Freude (f. Nouns preceded by terms of measure. Nachsicht (f. Wir besitzen eine große Fläche Wald.g.). Kaffee oder Milch. Atem ho­ len usw. Er ist Türke. b) Pech haben.g. Trauer (f. Meyer.): Zum Frühstück trinkt man Tee. weight and quantity: Ich kaufe ein Pfund Butter. 5. Ehrgeiz (m.).). Hoffnung (f. Beton (m. the article must be used: Er ist ein guter Verkäufer.). Note: das schmutzige Meerwasser. Jahr für Jahr.). Farbe bekennen.). Zum Bau von Hochhäusern braucht man ßero«. metals and minerals which are not defined.). . (siehe § 62) c) Er arbeitet Tag und Nacht. alles gut. Er arbeitet als Lehrer. Freundlichkeit (f.). Kalk (m. Mein Sohn wird Ingenieur. A large number of proverbs and idiomatic expressions: a) Ende gut. Nouns denoting a nationality or occupation used with the verbs sein or haben. die Verzweiflung nach der Tat 3. Stahl (m. Ho/z(n. (see § 58 ff.). but also after als and nouns denoting a subject studied: Ich bin Arzt. Liebe (f. Benzin (n. Note: If an attributive adjective occurs. Wasser (n. Nouns which are preceded by attributive genitives: Alle waren gespannt auf die Antwort des Ministers.).). seine Schwester studiert Germanistik. Aus Angst reagierte er völlig falsch. with prepositions: Mit Freundlichkeit kann man viel erreichen. Angst (f.).24 §3 Use of the Article b) Liquids. Mut (m.). Note: die Freude des Siegers. Er fühlte wieder Mut und Hoffnung. Das ist der bekannte Architekt Dr.). Er studiert Chemie.). Bier(n. Sie war sprachlos vor Freude. Frieden schließen.) in the accusative case: Sie hatten Hunger und Durst. /CoWe (f. Verzweiflung (f. Kommt Zeit. Stahl und G/as. Wir haben gestern Evas Bruder getroffen.). C/os (n.). das Gold der Münze c) Personal qualities or feelings which are not defined. 4.).). Er trinkt ein Glas Milch. Kraft (f. Wir haben gestern den Bruder von Eva getroffen. Wein (m. Widerstand leisten. kommt Rat. Wir hatten 20 Grad Kälte. Milch (f. A/k>ho/(m. Ö/(n.).).) 6.).).

zu Silvester etc. Vereinigten Staaten leben 250 Millionen Menschen. . zu. Ankara ist die Hauptstadt . 10 Put in the definite or indefinite article where it is necessary.. Tür­ kei. Arktis ist im Gegensatz zu . .. Mein Bruder will .. Holland ist „. ... Niederlande". nach / vor Feierabend. schöne Wien i s t . Mongolei... nach... Japaner dort? Er arbei­ tet in unserer Firma.. in . Deutschland und k o m m t jedes Jahr einmal in . Antarktis kein Erdteil. 11 12 13 14 15.. Tag u n d ... Brasilien. Der offizielle Name von . Ferien fahre ich in .. using the correct case.. in ...... Zürich ist die größte Stadt des Landes. Zu . zu Besuch kommen. . Österreichs Hauptstadt.. . . but: seit dem 1..... Autos u n d Motorräder für Privatpersonen nicht erlaubt... Japa­ nerin. Ostern besuche ich meine Eltern.. Gott des Islam. ich studiere . Hunger hast. 10... Ich glaube an ... .. seit Januar.und Südame­ rika spricht m a n hauptsächlich Spanisch.. o h n e Hoffnung etc.. Wollen Sie in eine Stadt o h n e .. . Sie als . Morgens trinke ich ..... Ich möchte o h n e . in . Tee. Kanada auch Fran­ zösisch. nach­ mittags ....... .... nach / vor Ende. zu Mittag essen etc. dort spricht m a n Portugiesisch. Dresden. In . 8. .. schöne Istanbul ist die großte Stadt des Landes. Du hast doch . Bundesrepublik.. o h n e Zukunft.. Rom ist die Hauptstadt von . (see also § 5 8 . 11.. Deutschland. Motorenlärm? Dann gehen Sie nach Zermatt in . Mongo­ lische Volksrepublik.. GUS (= Gemeinschaft Unabhängiger Staaten) ist ungefähr 62-mal größer als ... Stadt des Barocks.. zu Boden fallen. Kaffee. Russland u n d ... Nordamerika spricht m a n Englisch. vor Ende April. . Mediziner haben natür­ lich bessere Berufsaussichten! 11 Put in the definite article where necessary. Gott. Er liebt. Nacht in Betrieb.. zu Ostern. Siehst du . Arbeit meines Freundes ist hart.. Schweiz. Tschechi­ schen Republik ist Tschechisch. vor etc... Die Fabrik i s t . a b e r . Mittel..... . Schmeckt dir denn . Schweiz.. . kalte Kaffee? Er ist ... genauer.. In . sogenannte Schwarz­ afrika. . . In .. Engländer u n d sie .... Italien.. . Alpen. China. liegt in .. Die Staatssprache in . zu Weihnachten.§3 Use of the Article Note Very often there is no article after the following prepositions: ohne... 13. . 14. nach / vor Beginn..... 12. Ingenieur wer­ den.. Nordafrika liegen die arabi­ schen Staaten... Bern ist die Hauptstadt.. das Gebiet südlich davon ist . Arbeit nicht leben. Germanistik.. dort sind . Wenn du ... mach dir ein Brot.6 0 ) : o h n e Arbeit.. liegt zwischen ..... Sachsen. 9.. . . Geld! Kannst du mir nicht 100 Mark leihen? 10... zu Fuß gehen. Januar.... ... Allah i s t .. außer in .

Dann besuchen sie zusammen ........ 19.. ruhigen Wäldern von . Inge auch bei . 5 io 15 ... denn jeder Tag kostete .. Urlaub und .... Etwas Besseres hätten sich . Martin ..... Seen und genossen . Bronchitis. einsames Dorf an . 7.. geboren in .... Wien besuchen sie manchmal.. 22. Dann reisen sie mit. . . Oper oder auch ....26 §3 Use of the Article 12 Definite. schweren Lastwagen in ..... drei langen Wochen verlor .. 9. dicker Schnee. wunderschöne Winterlandschaft. kanadischen Grenze. Französisch... spannenden Goldgräberfilm drehen. natürli­ ches Licht. warmen Oktobersonne. Medizin. aber . Kanada fahren. a. nur in .. Manchmal hat. ... Holzhäuser und . Salz wurde von . sie malt gern . 2.. Schwester . 10. 15. Ägypten.. ..... Dort war noch kein Schnee gefallen und ...... Schule gelernt.. Wäldern ringsum .. kalifornische Filmgesellschaft wollte .. Flugzeug nach .. 6... In .. . herrliche Ta­ ge in .. Helgoland. Auf... .. Schauspieler nicht vorstellen können... where necessary..... Pfingsten und an .. Ostern.. Letztes Jahr konnte ... Sprache.... wirkliche Kälte und . 5. meisten Bildern sieht man nur... fingen ... Inge fliegt auch manchmal auf ... winterliche Goldgräberdorf in ... hässlicher.... Filmge­ sellschaft endlich . Schauspieler lagen in ..... Sie studiert nämlich in . Genf. Geduld... 17. Sie ist ... 18. Auch . 14.. 12.... echten Schnee... Schweiz .... Kanada. großen Teil in . Regisseur wünschte . So ließ sie . 13. Seit.. freie Zeit. Sprache an . Martin arbeitet in . Weihnachtsfeiertagen. Angela in . Martin in .. Wäldern . Mutter lebt nämlich auf... Krankenpfleger.... 8.... Wellen. Inge nicht kommen.. Martins .. Inge hat. April arbeitet. .. studiert jetzt in ...... Disko. 3.. indefinite or no article? State the reason for your choice. aber das ist nicht genug für . .... frühen Morgen lag in .. Insel Helgoland. Graz. Französisch in .. Salz nach .. Fieber und ... Anfang ... 21.. See. Lungenheilkunde und . zwanzig Lastwagen voll . nächsten Nacht begann es zu schneien. Fische in . weißem. Allergie werden. was wieder. Straßen mit .. kanadischen Sportfliegern über ...... Man hätte natür­ lich ......... . Seine Freundin . Theater... Bilder von . 11.. Künstlerin. Studium.. manchmal auch . Geld kostete.. Sie hat leider noch .. . Martin in . Graz. Sie will später ........ 1.. Menge Geld.. Bronchitis hatte sie schon als .......... Hobby-Archäologe... Semesterferien. Inge treffen sich immer zu .... Nach .. Deutschland. Filmstudios nachbauen können und .. als es fertig war. Inge.. Probleme mit. Martin und ..... glitzerndem Salz bestreuen können.. 4. der zu . Künstlerin ist nicht sehr bekannt... sie hatte .. ganze Dorf verstreut und es war... Sie hatte wohl . Österreich als . Goldgräberdorf war nichts anderes zu se­ hen als. Kind oft gehabt..... 20. 16. .. denn es bedeutete für sie . Inges . Oft ist .. Universität ist ........... Fill in the definite or indefinite article.. Er ist nämlich . Ärztin für ... Schiffe. brauner Matsch... Kanadas spielen sollte.. Deshalb brachte man alles Notwendige in ..

Mutti.. § 4 Declension of the Personal Pronouns German personal pronouns are used in much the same way as English pronouns... Gen. 5.. ich mich mir (meiner) 7.. Akk. accusative and dative case always refer to people: Ich habe dich gestern gesehen. kann ein Brand entstehen... Rauchen in Wäldern ist von März bis Oktober sehr gefährlich. Mal brennt ein Haus. Heizöl oder Spiritus nicht in der Wohnung lagern.Wir rufen Sie wieder an. .Wir haben euch gut verstanden. It is found in older literature and religious formulae. aber ... The personal pronouns ich. . Die Feuerwehr rät: 1.. Kraft und . Ich habe Ihnen geschrieben. Für Bauern gilt die Regel: Heu nur trocken in der Scheune lagern! Wenn das Heu feucht und das Wetter warm ist. Immer wieder gibt es Brände. wir. Singular Nom. Helgoland holt sich .. du dich dir (deiner) 2. Angst vorm Fliegen und langen Reisen. Deshalb Vorsicht mit Kerzen oder Zigaretten! 3.* Person 1. German has three pronouns for you. „. Gen.§4 Declension of the Personal Pronouns 23. wir uns uns (unser) 2.. ihr euch euch (euer) 3. Sie in the nominative.. sagt . Akk.* Plural Nom. ihr. Studium. 4.. mal eine Scheune oder ein Stall. 1. Auch Waldbrände gibt es von März bis Oktober immer wieder. Benzin. Gardinen brennen leicht. du. komm doch mal zu mir nach .. Ausdauer für . Inge immer . ihr (plural) and Sie (used to address one or more people).. . Mutter hat . Genf!". Ger­ man personal pronouns are declinable like nouns... Leicht entsteht ein Waldbrand. er ihn ihm (seiner) 3. 2. Auf . Dat. sie/Sie sie/Sie ihnen/Ihnen (ihrer)/(lhrer) sie sie ihr (ihrer) es es ihm (seiner) The genitive of plural nouns is no longer in current usage. Explain the use of the article. du (singular)... Dat. Nie im Bett rauchen! Dabei sind schon oft Brände entstanden. Inge. 24.

Dann legte der Stier sich auf den Boden. ja doch nicht.. and sometimes within an organization (e. sprang eine Maus herbei und biss den Stier in die Nase. dich. Ich kenne sie schon lange. Darum ließ der alte Herr in der Zeitung eine Belohnung ausschreiben. 2. „warum kann ich mit keinem von den Angestellten sprechen?" „Die Angestellten suchen alle nach Ihrem Hündchen". Als 10 das Hündchen nach drei Tagen n o c h nicht zurückgebracht war. rief der alte Herr wütend bei der Zeitung an. antwortete der Pförtner. Die Verkäuferin bedient mich oft. sie (PI. Wie der Stier so den Kopf zur Erde senkte. sie. ihr. bekommt 500 Mark Belohnung. Ihnen. aber der alte Herr s konnte das Hündchen nirgendwo finden. polite forms of address Sie. bis der Stier müde war. . „Wo sind die Angestellten denn". Das Ergebnis ist jetzt bekannt. a) According to the new spelling rules du. b) The formal. also in letters and notes... Sie can be used for one or more persons. das er sehr liebte. an office). euch etc. Einem alten Herrn war sein Hündchen entlaufen. Es ist negativ ausgefallen. relatives and friends. senkte die Hörner und wühlte mit den Hörnern in der Erde. Die Maus und der Stier Ein Stier war auf einer Wiese und fraß Gras. Wer dem alten Herrn das Hündchen wiederbringt.." „Das ist eine Frechheit!"... a) Du and ihr are used to address children. Note 1.28 §4 Declension of the Personal Pronouns 2. 1 Replace the words which appear in italics with the correct pronoun. always start with a capital letter. polite form of address among adults (not mentioned under a) is always Sie. Ich habe ihnen zu wenig Wasser gegeben. often too among workers and students. doch! . es. refer to people or things already mentioned: Der Professor ist verreist. schrie der alte Herr aufgeregt. are always written with a small letter. b) In formal. Da hörte der 5 Stier die Maus rufen: „Fang . kriegst . Ihren Brief etc. accusative and dative case. g. Er kommt heute nicht. werde die Maus umbringen. weil niemand von den Angestellten der Zeitung anwesend war. Die Blumen sind vertrocknet. .) in the nominative. dachte der Stier. dachte der Stier böse.. Der alte Herr suchte das Hündchen in allen Straßen u n d Gärten. The personal pronouns er.. 1s 20 Replace the nouns in italics and the gaps with the appropriate personal pronouns. 2 Aber der Pförtner konnte den alten Herrn nicht beruhigen und konnte dem alten Herrn auch keine genaue Auskunft geben.

heute Abend an und sage .... ist alles in Ordnung. deinen Bruder? Gib ..? Danke. sie mag .. mach .. ihr zwei.. Gib zurück..... nicht so an. ist von meiner Schwester. keine Karte. ich habe so viele Blumen im Garten. Hört mal. „Also. 1.. Die Maus war schon an einer ganz anderen Stelle.. Das wird meine Schwester interessieren.. Ruft . nichts.. das Radio etwas leiser!" „Aber ich bitte . geht es gut. 5... jetzt noch einmal: Drehen ... rufe . könnt euch ruhig ein paar mitnehmen.. .. „Holla!" piepste die Maus. Herr Maier. Sag meiner Schwester. Besuchst.... Kommst du morgen? Dann gebe ich .... meine Schwester hat das Buch auch noch nicht gelesen. Es gibt viel zu besprechen.. paying close attention to the use of capital or small letters. 9... schlecht..§4 Declension of the Personal Pronouns 29^ Darauf hatte die Maus nur gewartet. großen Kerle könnt nicht immer erreichen. gleich in den Kühlschrank. wollt. einen Brief. passt... Das Buch ist sehr interessant.. will . stört... freuen sich bestimmt. Kleinen stärker. Ich gebe für drei Mark das Kilo. gehört meiner Schwester. schreibe .... wie das Buch .. ... bitte dieses Geschenk. - Hallo Fritz. etwas sagen: . Herr Müller.. die Einladung. 8. sonst werden ... Sag deinen Eltern schöne Grüße. mein Dicker! Es nützt. habe ein Buch für .. wenn bekommen. Hupp. . Geh zu den alten Leuten und gib .. was . gelesen hast.. Bescheid. ." 7. . weiß noch nicht.. „Kommst du morgen mit in die Disko?" „. Gib bitte zurück...... ist sehr interessant.. 4... das denn?" 10..... da kam die Maus aus der Erde und biss den Stier noch schlimmer als das erste Mal........ Hier sind herrliche Äpfel aus Tirol. wenn du .. aber!". das Buch zurück... . verstehst ?" Nach einer Fabel von Äsop As above. wenn du . Wütend sprang der Stier auf die Beine und wühlte mit den Hörnern wieder und wieder in der Er­ de. komme nächste Woche . „Schickst . Wenn du das Paket bekommst.. 2. . Manchmal sind . . Aber es half dem Stier nichts.. .. Leg . Es sind Lebensmittel drin.... Fill in the missing personal pronouns.. den Eltern eine Karte?" „Ich schicke .. gelesen hast. und deine Eltern besuchen. ich brauche .... ... Write this exercise out.... meine Dame... Ich glaube. verwelken sonst doch nur. wie geht es .. .. das Buch. an und sagt . .. Und wie geht's .. Du hast noch meine Schreibmaschine.. wann es .. Übrigens. ...." . ich sage . dringend.. „Streng . sind sehr aromatisch! 6.! Gib .. und deiner Frau? Bei . „Jetzt reicht es . schrie der Stier... .. danke . gefallen hat. 3.. gleich auf.......

Ihre. Das Das Das Das ist ist ist ist seine Tasche. 2. II Declension of the possessive pronouns Singular Norn. Gen. gehört uns. polite forms of address Ihr. Ist das Ihre Tasche? . Ist das Ihre Tasche? -Ja. gehört den beiden Kindern. = = = = Sie Sie Sie Sie gehört dem Chef. Akk. Akk. maskulin mein dein sein ihr sein unser euer ihr Ihr feminin meine deine seine ihre seine uns(e)re eure ihre Ihre neutral mein dein sein ihr sein unser euer ihr Ihr Plural m+f+n meine deine seine ihre seine uns(e)re eure ihre Ihre 1. maskulin mein meinen meinem meines Freund Freund Freund Freundes feminin meine meine meiner meiner Freundin Freundin Freundin Freundin neutral mein mein meinem meines Haus Haus Haus Hauses maskulin / feminin / neutral meine meine meinen meiner Freunde / Freunde / Freunden Freunde / Freundinnen / Häuser Freundinnen / Häuser / Freundinnen / Häusern Freundinnen / Häuser . 1. 2. Dat. The possessive pronoun indicates to w h o m a thing belongs: Das ist meine Tasche. 3. gehört der Kollegin. = Sie gehört mir. sie gehört mir. sie gehört uns. 3. Plural Nom. Gen. Ihr can refer to one person or to several owners.30 §5 Possessive Pronouns § 5 Possessive Pronouns I 1st-3rd person possessive pronouns in the nominative singular and plural Singular 1. ihre Tasche.Ja. Dat. ihre Tasche. 2. unsere Tasche. In formal.

Frau. accusative...? Look at exercise I and practise in the same way. . Sg. like this: Wo ist denn nur mein Mantel? Wo ist mein Hut? Wo ist meine Tasche? Wo sind meine Handschuhe? W o ist . seiner Familie (f). PI. N o w continue on your o w n . (Nom.. Wo ist dein Lexikon? Wo Wo Wo Wo ist deine Tasche? ist dein Kugelschreiber? ist dein Deutschbuch? ist. m la Practise answering the questions in the following way. . ...? Mein Lexikon ist hier! Wo Wo Wo Wo sind sind sind sind deine Arbeiten? deine Aufgaben? deine Hefte? . = Akk... neuter) c) to its number (singular or plural) Das ist meine Tasche. feminine.. The possessive pronoun is in the nominative case.. Wo ist Ihr Lexikon? Wo ist mein Mantel? 3 Mein Lexikon ist hier! Ihr Mante! ist hier! Put in the possessive pronouns in the dative case. .? b Wo ist mein Mantel? Dein Mantel ist hier! You can express impatience. m) but: Ich kenne ihre Söhne.. for example after a long search. Das ist Herr Müller mit . m) Summary: There are t w o points to bear in mind when using the possessive pro­ noun: a) Who is the "owner"? b) Which is the correct ending? Ich hole den Mantel der Kollegin. Kind. Sg.. Nichte...§5 Possessive Pronouns The possessive pronoun ending always refers to the person or thing that comes after the possessive pronoun: a) to its case (nominative. f Ich hole ihren Mantel.. Töchtern (PL). Sohn. = 3. ....? 2 Wo Wo Wo Wo ist mein Portmonee? ist meine Brieftasche? sind meine Zigaretten? sind .. f) Ich kenne ihren Sohn.. Sg. dative. . Person Sg. (Akk.. (Akk. genitive) b) to its gender (masculine.

4. Lehrer (m). .. Wir sind in ein anderes Hotel gezogen.. in die Schublade gelegt.. .. Jacke (f) hingehängt? (.. Waschlappen (PL) legt bitte ins Bad!" . Eltern (PL).. Wo hab' ich nur meinen Kugelschreiber hingelegt? (. Freunden (PL).. . Seife (f) und . .) 7.... .. ..) 4. Briefmarken (PL) gelassen? (..... 5... Schirm (m) hingestellt? (. . 7.. Freundinnen (PI. Schlafzimmer ist aber kleiner. 5.. Sachen (PL) schon ausgepackt?" „. in die Brieftasche gesteckt.. .. ... Zimmer. Mann.) Deinen Kugelschreiber? Den hast du auf den Tisch qeieqt.. Bett steht am Fenster.... Tochter. . using the questions from exercise 5: Wo hab' ich nur meinen Kugelschreiber hingelegt? ihren Kugelschreiber? Den haben Sie auf den Tisch qeieqt.. . in die Jackentasche gesteckt. Bett (n) an der Tür. .... 2..). an die Garderobe gehängt. 8. in den Briefkasten geworfen.. Handschuhe (PL) gelassen? (. Brief (m) hingetan? (.. Das sind Thomas und Irene mit. Die Mutter fragt: „Habt ihr. ...) 3. Eltern haben . Schwester. 3.... 6.) 6 N o w practise in the following way. .) 6. 2. . Mutter. Bücher (PL) / Tochter Teppich (m) / Schwägerin Schmuck (m) / Frau Schallplatten (PL) / Sohn Wagen (m) / Schwiegersohn Garten (m) / Eltern Möbel (PL) / Großeltern Fernseher (m) / Untermieterin Practise according to the following examples. Bleistift (m) gelassen? (. . altes Hotel (n) war zu laut..... Söhnen...) Wo hab' ich nur. 6. 4 Practise according to the following examples: .......32 §5 Possessive Pronouns Das ist Frau Schulze mit..... In the reply you can express surprise or impatience like this: Den hast du doch auf den Tisch gelegt! („doch" bleibt unbetont.. Enkelkindern..... Spielsachen (PL). Haus (n) / Tante 1. . auf den Tisch gelegt. Schlafzimmer gegenüber von . . ...) 2. 1. .. 5 Das Haus gehört meiner Tante. 1. 7 Fill in the possessive pronouns with their correct endings..... .... auf den Schreibtisch gelegt... 4. Fußball (m).... .) 5... . The possessive pronoun is in the accu­ sative case... 3. da in die Ecke gestellt.. Bruder Alex hat.. Brille (f) hingelegt? (.

..... Mein Verwandten sind noch jung: Mein Onkel ist 30. Sein Einladung (f) habe ich gestern bekommen..... den 30.. Aufregung (f) gelegt hat. sogar die Wärme der Milch ihr Kühe (PL) verwenden sie zum Heizen! Die Maschinen sind die mo­ dernsten ihr Dorfes (n). Alex ruft plötzlich: „Wo ist.." 8 Fill in the possessive pronoun endings. Handtasche (f) auch!" ruft sie aufgeregt." 10. dein Antwort (f) auf mein Brief (m) hat mich sehr gefreut." sage ich. „Alex. „. Mein Verwandten (PL) haben auf ihr Bauernhof (m) aller­ dings ihr eigene Methode (f): Mein Onkel verwendet keinen chemischen Dünger. Portmonee (n).. das wird dein kleinen Bru­ der interessieren! Die Landwirtschaft mein Verwandten (PL) ist übrigens sehr modern.§5 Possessive Pronouns 7. but only where necessary. mein Tante 25 Jahre alt. Portmonee". Er lädt dich.) stellt ihr unters Bett. Handtasche und auch . Mutter sucht. Ich finde ihr Leben (n) und ihr Arbeit (f) sehr richtig und sehr gesund. „dann gehen wir jetzt essen. Schuhe (PI... Mantel gesehen?" 9.. Aber du wirst dir dein Meinung (f) selbst bilden. zusammen zu verreisen.. Anzüge (PI.. Schuhen. 11. Ihr Hühner und Gänse (PL) laufen frei herum.. er düngt sein Boden (m) nur mit dem Mist sein Schafe und Kühe (PL). Ihr Gemüse (n) und ihr Obst (n) wachsen völlig natürlich! Sie braucht keine gefährlichen Gifte gegen Unkraut oder Insekten und ihr Obstbäume (PL) wachsen und gedeihen trotzdem.. . So werden wir also unser Ferien (PL) gemeinsam auf dem Bauernhof mein Onkels verbringen..) im Auto gelassen!" sagt Vater.. dein Klaus 5 IO 15 20 25 30 . Herzliche Grüße. „da kommt Vater mit. Hemden legt ihr hierhin und ." 8.. „.Portmonee ist weg! Und . „Hier ist . „Ihr habt die Hälfte ... Deshalb schmecken ihr Äpfel und Birnen (PL) auch besser als unser gekauften Früchte (PL). Mein Freude (f) kannst du dir vorstellen.. „Wenn sich . Ebenso macht es sein Frau: Ihr Gemüsegarten (m) düngt sie nur mit natür­ lichem Dünger.. Frankfurt. Es war ja schon lange unser Plan (m)... Mantel (m)? Hast du . dein Bruder und mich auf sein Bauernhof (m) ein. Mai Lieber Hans. Mantel und . Sachen (Gen. sagt der Vater. nur abends treibt sie mein Onkel in ihr Ställe (PL).. . Freunde warten schon auf uns. Dort legen sie Eier und brüten ihr Küken (PL) aus..) hängt ihr in den Schrank. Ihr Haushalt (m) versorgen sie mit Warmwasser aus Sonnenenergie. 12. 13." meint Vater.

. aber er hat noch nicht geantwortet. The past perfect is used to express what happened before the event being reported in the perfect or the imperfect. . The majority of verbs form the perfect and the past perfect with the auxiliary verb haben. 7. aber er hatte noch nie vorher mit ihr gesprochen. trag-en. The past participle is formed by prefixing ge. getragen 5. einkaufen . g. see/sehen. Imperfect (in a novel): Ein junger M a n n kam in eine fremde Stadt u n d sah ein hübsches Mädchen.. The imperfect is used above all in written German. Unfortunately there is no simple rule to help you to recognize strong or weak verbs. and these verbs should be memorized (see appendix).getragen. Very often if the English verb is strong its German equivalent will be strong .and adding -f to the stem (= weak verbs) or -en (strong verbs): lachen .eingekauft tragen . Er verliebte sich sofort.34 §6 Verb Conjugation § 6 I Verb Conjugation Preliminary note 1. The stem forms of the verb are: a) Infinitive b) Imperfect (Präteritum) c) Past participle lachen. so it is safer to memorize the so-called stem forms of a verb when you learn the verb.(see § 8). as is the case with most rules.e. anfangen .„Ich habe ihm vor zwei Wochen einen langen Brief geschrieben. 3.#elachf. tragen er lachte. this rule doesn't always apply.angefangen Verbs ending in -leren form their past participle without ge. There are weak (or regular) verbs and strong (or irregular) verbs as well as a few mixed verbs. drink/trinken or find/finden. In speech the perfect is normally used to report something in the past. The strong verbs and the mixed verbs are conjugated irregularly. 6. Perfect (in a conversation): „Hast du deinem Freund endlich die Wahrheit ge­ sagt?" . 4. a few are formed with the auxiliary verb sein (see § 12). The infinitive of a verb is made up of a stem and the ending -en: lach-en. The weak verbs are conjugated regularly. folg-en. But. Most German verbs belong to the category of weak verbs." Past perfect (mainly in writing): Ein junger Mann liebte ein Mädchen und stand jeden Abend vor ihrem Fenster. er trug gelacht. This is by far the smaller category. geh-en 2.

§6 Verb Conjugation 35 II Conjugation of the weak verbs w i t h habe n Präsens Singular ich lache du lachst er sie lacht es wir lachen ihr lacht sie lachen Futur 1 Singular ich werde lachen du wirst lachen er sie wird lachen es wir werden lachen ihr werdet lachen sie werden lachen Präteritum ich lachte du lachtest er sie lachte es wir lachten ihr lachtet sie lachten Perfekt ich habe gelacht du hast gelacht er sie hat gelacht es wir haben gelacht ihr habt gelacht sie haben gelacht Futur II ich werde gelacht haben du wirst gelacht haben er sie wird gelacht haben es wir werden gelacht haben ihr werdet gelacht haben sie werden gelacht haben Plusquamperfekt ich hatte gelacht du hattest gelacht er sie hatte gelacht es wir hatten gelacht ihr hattet gelacht sie hatten gelacht Plural Plural w i t h sein Präsens Singular ich folge du folgst er sie folgt es wir folgen ihr folgt sie folgen Präteritum ich folgte du folgtest er sie folgte es wir folgten ihr folgtet sie folgten Perfekt ich bin gefolgt du bist gefolgt er sie ist gefolgt es wir sind gefolgt ihr seid gefolgt sie sind gefolgt Plusquamperfekt ich war gefolgt du warst gefolgt er sie war gefolgt es wir waren gefolgt ihr wart gefolgt sie waren gefolgt Plural Futur 1 Singular ich werde folgen du wirst folgen er sie wird folgen es wir werden folgen ihr werdet folgen sie werden folgen Futur II ich werde gefolgt sein du wirst gefolgt sein er sie wird gefolgt sein es wir werden gefolgt sein ihr werdet gefolgt sein sie werden gefolgt sein Plural .

Or: Ja. 2. The future I is formed with werden and the infinitive of the main verb. selbstverständlich: Ja. 3. 2. wir brauchen ein Wörterbuch. du heilst etc. 8. The regular imperfect is formed by adding -te-. 7. t w o and three in the present tense (ich schicke. 3. 2. (For usage. 2. 1. ich brauche ein Wörterbuch. SgPI. 3. natürlich brauche ich ein Wörterbuch. Person 2. Lernst du die Verben? Übst du immer laut? Kletterst du über die Mauer? Sagst du es dem Kellner? N o w do exercise 2 in the perfect. The past participle has a -t ending. 1. 4. 1. For the question form (Lachst du? Lacht ihr? Lachen Sie?) see § 1 7.). 4. the future II is formed with werden and the perfect infinitive (= haben or sein + past participle). 3 Hörst du morgens die Vögel? Holst du den Koffer mit dem Taxi? Machst du den Kaffee immer so? Brauchst du heute das Auto? 5. Sie brauchen ein Wörterbuch! We can stress our interest in something by using eigentlich: Brauchst du eigent­ lich ein Wörterbuch? We can stress that something goes without saying by using natürlich . selbstverständlich brauche ich ein Wörterbuch. Brauchst du ein Wörterbuch? Ja. 6. The weak verbs do not change their vowels in the stem forms. For the imperative (Lach! Lacht! Lachen Sie!) see § 1 1 . in the perfect and imperfect. 1 Conjugate lists one.36 §6 Verb Conjugation 1. 1 schicken heilen fragen legen führen stellen 2 glauben kaufen machen weinen lachen bellen 3 zählen spielen kochen drehen stecken leben 2 Practise a) according to the pattern on the left and b) according to the pattern on the right. . Er braucht ein Wörterbuch! Braucht ihr ein Wörterbuch? Ja. see § 21) Note 1. 3.or even stronger.

: ich ich ich ich gebe . er lässt ich stoße . * alphabetical list see appendix . The strong verbs end in -en in the past participle.§6 Verb Conjugation 37_ III Conjugation of the strong verbs* with haben Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Singular ich trage du trägst er sie trägt es wir tragen ihr tragt sie tragen ich trug du trugst er sie trug es wir trugen ihr trugt sie trugen ich habe getragen du hast getragen er sie hat getragen es wir haben getragen ihr habt getragen sie haben getragen ich hatte getragen du hattest getragen er sie hatte getragen es wir hatten getragen ihr hattet getragen sie hatten getragen Plural with sein Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Singular ich gehe du gehst er sie geht es wir gehen ihr geht sie gehen ich ging du gingst er sie ging es wir gingen ihr gingt sie gingen ich bin gegangen du bist gegangen er sie ist gegangen es wir sind gegangen ihr seid gegangen sie sind gegangen ich war gegangen du warst gegangen er sie war gegangen es wir waren gegangen ihr wart gegangen sie waren gegangen Plural 1. g. er stößt ich laufe . the Future II is formed with werden and the perfect infinitive (ich werde getragen haben / gegangen sein). er läuft 4. gegangen tragen.du lässt. trug. ging. getragen sein. Some strong verbs have a special form in the first and second person singular in the present.du gibst. er gibt nehme . In the first and third person singular in the imperfect the strong verbs have no ending: ich / er trug. er schläft ich lasse . war. gewesen Some verbs change their whole stem: 2. gefunden gehen.du schläfst.du liest. fand. 5. The strong verbs change their stem vowel in the imperfect and for the most part in the past participle: f/nden. e.du nimmst. ich / er ging 3. er liest schlafe . er nimmt lese .du läufst. The Future I is formed with werden and the infinitive form of the main verb (ich werde tragen /gehen).du stößt. These special present forms have to be learned along with the other verb forms.

. du sie selbst? Ich werde im Mai 25.. 16.. du dir auch einen? Ich helfe ihr immer montags. du sie auch so leicht? Ich wasche die Wäsche nicht selbst.. du gern? Ich nehme ein Stück Kirschtorte.. Sie füllen die Kannen mit Wasser und holen den Wein aus dem Keller. du ihm? Ich halte mir einen Hund. 3. Gabel und Löffel daneben. Wann . Was ... 12. du mit ihm? Ich sehe das Schiff nicht. Die Gäste studieren die Karte und bestellen. Wie schnell . 5 Was fest du? Ich brate mir ein Kotelett. du ihnen? Ich fange jetzt mit der Arbeit an. 6.. . 3.... 11. Sie bringen die Speisen zum Speisesaal und die Kellner servieren sie.. du ihr? Ich verlasse mich nicht gern auf ihn. 2. du es? Ich trage den Koffer. 7.. schälen die Kartoffeln und schneiden das Fleisch... Sie stellen die Teller und Gläser auf den Tisch. Ich esse Fisch. 15.... du sie? Ich vergesse die Namen so leicht. . bereiten die Suppen und backen die Süßspeisen für den Mittagstisch. 13.. du sie in den Mülleimer? Change the sentences into the singular. du an? Ich gebe dem Jungen eine Mark. 6 Change the sentences in excercise 4 (not the questions) into the perfect and those in exercise 5 into the imperfect. 7.. 4. du ihm? Ich schlafe immer bis sieben. Wann . du? Ich lese gern Krimis.. du 25? Ich werfe alte Flaschen nicht in den Mülleimer. Was . 8. Nun haben die Köchinnen viel Arbeit. Die Köchinnen eines Restaurants haben viel Arbeit. Die Köchinnen waschen das Gemüse. .. 18. 8.. . Schon früh kommen die Boten und bringen Obst und Gemüse. Wie lange . Auch die Servietten vergessen sie nicht... 1. 5. 12. kochen das Gemüse und bereiten den Salat. Sie braten das Fleisch. . 11.. 2. 5. 10. 9.. 10. 4. 15. 17.38 4 §6 Verb Conjugation Verbs with a vowel change: put in the second person singular in the present.. 6. Fleisch und Kartoffeln. . Wann . Was .. du dir? Ich empfehle den Gästen immer das „Hotel Europa". Was .... . 14. Die Kellner geben den Gästen die Speisekarten. Was . du die Tasche? Ich treffe sie heute nicht. 1. 19. Was . Später kommen die Kellner. 13. 9. ... Sie kochen die Milch. du? Ich rate ihm zu fliegen. Wann . 20... Dann legen sie Messer. 14. du dich denn auf ihn? Ich laufe hundert Meter in 14 Sekunden. du? Ich spreche sofort mit dem Chef..... Nach dem Essen bezahlen die Gäste und verlassen das Restaurant..

a) b) 6. Dann setzen sie einen Baum in das Loch und geben Erde auf die Stelle. Change the sentences in exercise 7 to the imperfect and then to the perfect. a) b) 8. a) b) 5. 39 1. Dann verbergen sie es in einer Scheune. Die Schüler messen die Temperatur der Flüssigkeiten. Die Firmen (die Firma) werben für ihre Produkte.§6 Verb Conjugation 7 Change the sentences into the singular. Die Gäste betreten die Wohnung. a) b) 4. a) b) 7. Die Diebe stehlen ein Auto. Die Gastgeber empfangen die Gäste. Sie müssen in einem mäßig warmen Raum stehen. Meistens gewinnen die Spieler nichts. Die Fischer geraten in einen Sturm. Die Pflanzen (f) wachsen bei der Kälte nicht. Sie geben dafür viel Geld aus. IV Conjugation of the verbs with auxiliary -e Weak Verbs Präsens Singular ich antworte du antwortest er antwortet wir antworten ihr antwortet sie antworten Präteritum ich antwortete du antwortetest er antwortete wir antworten ihr antwortetet sie antworteten Präteritum ich bot du botest er bot wir boten ihr botet sie boten Perfekt ich habe geantwortet du hast geantwortet er hat geantwortet wir haben geantwortet ihr habt geantwortet sie haben geantwortet Perfekt ich habe geboten du hast geboten er hat geboten wir haben geboten ihr habt geboten sie haben geboten Plural Strong verbs Präsens Singular ich biete du bietest er bietet wir bieten ihr bietet sie bieten Plural . a) b) 3. Die Gärtner graben ein Loch. Sie fahren zum nächsten Hafen. a) b) 8 Die Münzen (f) fallen in den Spielautomaten. Dann schreiben sie die Messdaten an die Tafel. a) b) 2.

need an auxiliary -e.before the endings -st. The following verbs belong to the category of mixed verbs: brennen. Die Schauspieler verabschieden sich von den Gästen. wir rechneten. -t. 10 Change the sentences in exercise 9 into the imperfect and perfect alternately. 2. 14. 3. Wer reitet ins Dorf? Die Verkäufer bieten einen günstigen Preis. Die Jungen streiten mit den Mädchen. du atmetest. Die Politiker fürchten eine Demonstration. 6. Die Angestellten rechnen mit Computern. Verb stems which end in -d. 12. nennen. wenden. 13. 2. The same rule applies to verb stems ending in -m or -n. Die Sanitäter retten die Verletzten. The mixed verbs change their vowel in the stem. er hat geatmet rechn-en: du rechnest. kennen. For this reason they have to be learned with the strong verbs. 3. as well as the modal verbs (see alphabetical list in the appendix). ihr rechnetet 9 Make questions. -te. 1. senden. 2. 11. Die Frauen öffnen die Fenster. bringen. Die Schüler warten auf die Straßenbahn.§6 Verb Conjugation 1. 7. Die Bauern reiten ins Dorf. 4. V Conjugation of the mixed verbs Präsens ich denke du denkst er denkt wir denken ihr denkt sie denken Präteritum ich dachte du dachtest er dachte wir dachten ihr dachtet sie dachten Perfekt ich habe gedacht du hast gedacht er hat gedacht wir haben gedacht ihr habt gedacht sie haben gedacht 1. 10. Die Kinder baden schon im See. but only if a consonant (not r) precedes: atm-en: er atmet. Die Fußballspieler gründen einen Verein. 8. Die Sportler reden mit dem Trainer.or -t. rennen. Die Fachleute testen das Auto. wissen. Die Techniker zeichnen die Maschinenteile. 9. however. The mixed verbs have the same ending as the weak verbs. Einige Parteimitglieder schaden der Partei. 5. .

3. and revise the imperfect and perfect again. 12 Change the sentences in exercise 11 into the singular. du / denken / ja nie / an mich das Haus / brennen / jetzt schon / zum zweiten Mal wieder / bringen / der Briefträger / mir / keine Nachricht du / kennen / deine Nachbarn / nicht / ? immer / rennen / der Hund / wie verrückt / durch den Garten ich / senden / ihr / herzliche Grüße bei Problemen / ich / sich wenden / immer / an meinen Vater warum / wissen / du / seine Telefonnummer / nicht / ? VI Special conjugation rules 1. 8. 6. sie ruder« Imperativ: Klingle! Imperativ: Lächle! Imperativ: Streichle! Imperativ: Andre! Imperativ: Vordre! Imperativ: Rudre! . Ihr kennt die Aufgabe.§6 Verb Conjugation 11 Change the following sentences into the imperfect and perfect. 4. -ss-. 1. 6. sie streiche/« wir ändern. 5. 8. These forms always correspond to the infinitive: klingeln: lächeln: streiche/«: ändern: fördern: ruder«: wir klinge/n. sie förder« wir ruder«. Weak verbs ending in -ein and -ern only have the ending -n in the first and third person plural.or -z-. Ihr wisst seit langem Bescheid. 4. If the stem ends in -s-. 7. sie klinge/« wir lache/«. the second person singular ends in -f in the present tense: les-en: du liesf stoß-en: du stößt ras-en: du rasr heiz-en: du heizr lass-en: du lässr schütz-en: du schützf 2. (senden) ihr den Brief mit Luftpost? 6. (bringen) ihr ihm die Post nicht? (wissen) Sie nichts von dem Vorfall? (denken) du an die Verabredung? (nennen) er die Namen der Mitar­ beiter nicht? 5. Die Kinder wissen den Weg nicht. the perfect and the imperfect tense. Die Mieter senden dem Hausbesitzer einen Brief. 1 3 Make questions in the present and perfect tense. 2. 1. sie lache/« wir streiche/«. 2. Die Teilnehmer denken an den Termin. Die Lampen im Wohnzimmer brennen. (brennen) die Heizung im Keller nicht? 14 Make sentences in the present. 5. -ß. 4. Meine Schwestern denken gern an den Urlaub im letzten Jahr. sie ändern wir förder«. 1. Die Abiturienten bringen die Bücher zur Bibliothek. 3. 2. 3. 7.

. flüstern. er weiß. ändern. fließen. heizen 16 Form the first person singular and plural present tense of the following verbs: angeln. erwidern. schaukeln. Er kennt auch alle Kollegen und nennt sie beim Vornamen. sitzen. klingeln. hindern. liefern. verhungern. beißen. weiß aber noch nicht wie. Wechselt ihr euer Geld denn nicht? Nein. wandern. natürlich wechsle ich eei Bügelst du denn nicht alle Hemden? Ekelst du dich denn nicht vor Schlangen? (vor ihnen) Handelst du denn nicht mit den Verkäufern? Zweifelst du denn nicht an der Wahrheit seiner Aussage? (daran) Regelst du denn deine Steuerangelegenheiten nicht selbst? Klingelst du denn nicht immer zweimal. zerkleinern 1 7 Practise answering the questions below in the following way: Wechselst du dein Geld denn nicht? 1. And instead of using natürlich in the answer we can say selbstverständlich. stoßen. vergessen. 8. lassen. tränkt sie mit Öl und legt damit im Betrieb an drei Stellen Feuer. 19 Tell the story using the imperfect. Im Traum sieht er den Betrieb. w i r wissen. du weißt.42 §6 Verb Conjugation The e does not occur in the first person singular present tense of verbs ending in -ein: ich läch/e. 12. wissen. 7. wechseln. Instead of using denn in the question we can also say eigentlich. Das erscheint ihm ungerecht. stempeln. ich kling/e 3. Doch. 4. 2. 5. Er denkt an Rache. 1. bügeln. Er nimmt ein paar Lappen. 5. Werner Stubinreith erhält seine Entlassung. 6. 9. 7. 4. messen. 10. Er arbeitet schon viele Jahre dort und kennt den Leiter gut. bedauern. 3. Es ist dunkel. 3. wenn du kommst? Plauderst du denn nicht gern mit deinen Nachbarn? Änderst du denn nicht deine Reisepläne? Lieferst du denn deine Arbeit nicht ab? Wanderst du denn nicht gern? Bedauerst du denn seine Absage nicht? Förderst du denn nicht unsere Interessengemeinschaft? 18 Put the sentences in exercise I 7 into the plural and give a negative answer. 6. The verb wissen has special forms in the singular in the present tense: i c h weiß. 8. handeln. schließen. sie wissen 15 Form the second person singular present tense of the following verbs: gießen. zweifeln. 2. wir wechseln es nicht. sich ekeln. schmelzen. i h r wisst. 11.

14.. zu ich laufe . 19. 17. 21. as well as being prefixes. Werner wacht auf und findet seine Rachepläne nicht mehr so gut. the prefix is separated from the conjugated verb and stands at the end of the sentence: Er hörte gestern Abend dem Redner eine halbe Stunde lang zu. Separable Verbs consist of separable parts. wieder-. nach-. 10. bei-. vor-. zusammen-... weg ich hörte . Werner gesteht die Tat. Tatsächlich! Der Betrieb brennt! 13. Ab u n d zu wendet er sich um. Haben Sie an der Versammlung tei'/genommen? .. Der Betriebsleiter n e n n t der Polizei die Namen der Entlassenen. 11. 12. her-. auf-.. weglaufen Präsens Präteritum Perfekt ich höre .. 20. zu ich lief. to mention only a few. are independent parts of speech with their o w n lexical meaning. .. 15. Die Feuerwehr schickt drei Lösch­ fahrzeuge. Exception: The prefix hinter. 18.. an-. 1). fest-. mit-. Sie hat das Insekt fofgetreten. The prefix forms one word with the past participle in the perfect and in the past perfect: Er hat dem Redner eine halbe Stunde lang zugehört. Er kommt für drei Jahre ins Ge­ fängnis..§7 Separable Verbs 9. Der Schlüssel passt zu Stubinreiths Haustüre. weggelaufen 1. An der Brandstelle findet m a n einen Schlüssel. aus-. zu-.. Werner Stubinreith ist auch dabei. In main clauses in the present tense and imperfect. A separable prefix always carries the main stress. zurück-. § i_Separable Verbs Infinitiv: zuhören.. weg-. usually prepositions: ab-. Other kinds of prefixes can also be fused with the stem verb to form separable verbs: Er hat sein Auto fcapf/ffgefahren. 16. Alles steht in Flammen. los-. zugehört ich bin . Er hat den ganzen Abend ferngesehen.is inseparable (see § 8. 3. weg ich habe . the majority of which. 2. Dabei verliert er seinen Haus­ schlüssel. hin-. 4. ein-. Dann rennt er schnell weg.

9. Von der Arbeit einer Sekretärin Telefonate weiterleiten Sie leitet Telefonate weiter. sie bereitete das . usw. Imperatives are formed like this: Hör zu! Hört zu! Hören Sie zu! 4. 3.. 1. anzufangen 1 a Practise using the present tense form of the separable verbs. 5. 2. 4. 2a Complete the sentences below using the separable verbs. 8. zusammenlegen und wegräumen die Kinder an.. Bei einer Flugreise: Was macht der Passagier? Wir landen in wenigen Minuten! . ich habe das . 2. Sie hat . usw. 8. 6. das Essen vorbereiten das Geschirr abwaschen und abtrocknen alles in den Schrank zurückstellen Möbel abstauben die Wäsche aus der Waschmaschine herausnehmen und aufhängen die Wäsche abnehmen.. 6. Questions are formed like this: Hörst du zu? Hast du zugehört? 3.. Sie kaufte ein. 7. die Post abholen Besprechungen vorbereiten wichtige Papiere bereithalten Geschäftsfreunde anschreiben b Was hat die Sekretärin alles gemacht? Sie hat Telefonate weitergeleitet. 1. 4. 7. e Now do the same exercise in writing. 3.44 Note §7 Separable Verbs 1. Infinitive with zu: aufzuhören..und ausziehen die Kinder zum Kindergarten bringen und sie von dort wieder abholen Geld von der Bank abheben d Abends fragt sie sich: Was habe ich eigentlich alles gemacht? Ich habe eingekauft. Besucher anmelden Aufträge durchführen Gäste einladen Termine absprechen 5. Compounds consisting of two verbs are written as two separate words according to the new spelling rules: spazieren gehen 2.. c Von der Arbeit einer Hausfrau einkaufen Sie kauft ein.

(zu-) 2. Er. aufhören zu rauchen! 2.. Er .. 4. (zu-) 6. (zu-) Er zieht ihn wieder zu. 9. Sie packt die Geschenke ein. . 11.Nein. sich . Ich habe mich .. Ich bin . (ab-) 1. er ... Er . Er. Udo die Flaschen schon aufgestellt? . den Koffer aufmachen! 6. Sie hängt die Bilder auf.... . Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Nein. (zu-) 3..... usw. 8. das Gepäck mitnehmen! 7. Sie schaltet das Radio an. 4. Ich habe aufgehört zu rauchen. Sie schließt die Tür auf. sie bringt sie gerade weg.. c Now do the same exercise in writing: Er hörte auf zu rauchen.Practise using the perfect with the sentences in 4a.. die Zollerklärung ausfüllen! 8. die Flugtickets .... Er. er hat ihn wieder zugezogen.Practise according to the following example: Hat Inge die Pakete schon weggebracht? 1. Frau Schneider die Waren schon ausgezeichnet? Fritz den Abfall schon rausgebracht? Reimar schon abgerechnet? die Firma Most das Waschpulver schon angeliefert? Frau Holzinger die Preistafeln schon aufgehängt? Uta den Keller schon aufgeräumt? die Glasfirma die leeren Flaschen schon abgeholt? Frau Vandenberg die neue Lieferung schon ausgepackt? Herr Kluge die Bestelllisten schon ausgeschrieben? Gerda die Lagerhalle schon aufgeräumt? 4a Hier gibt's Ärger! Sie zieht den Vorhang auf. 7.. (aus-) 5. anschnallen! 3.. 2. Er . Er.. 6..§7 Separable Verbs 45 Bitte 1. 5.. den Pass abgeben! b Now tell your partner: Er hört auf zu rauchen Er . 3 Ein Abteilungsleiter hat seine Augen überall. 10. Sie dreht den Wasserhahn auf. die Flugtickets vorzeigen! 5.. (ab-) b Wie war das bei den beiden? . 3.. vorn aussteigen! 4. Sie macht die Fenster auf. Sie hat den Vorhang aufgezogen. etc...

1. Mein Hund läuft weg. 3. 4. Ich gebe meine Fehler zu. 12. Der Chef hat die Schreibtischschublade zugeschlossen. aber er nimmt den Hörer nicht ab. Ich rufe ihn immer wieder an. 11. Meine Schwiegermutter kommt heute früh an. Ich bin sofort los­ gefahren. aber der Kranke wirft seine Tabletten weg. Sie leiht ihm einen Taschenrechner aus. sie fährt zum Glück gegen Mittag wieder weiter. Sie schaltet das Radio ein. 10. 4. Der Hausbesitzer hat ihnen aber den Strom abgestellt. Sie macht das Licht an und er schaltet es wieder aus. 5. 2. Die Tasche hat inzwischen ein anderer Dieb mitgenommen. Die Kinder sind vorangelaufen und die Großeltern sind langsam hinterherge­ gangen. aber sie sieht ihre Fehler nicht ein. 9. 7. Der Hund hat die Tasse und den Teller ausgeleckt. 10. Es sind leider nicht viele Haare auf seinem Kopf zurückgeblieben. Der Chef sagt etwas und der Lehrling hört nicht zu. Er rechnet ihr ihre Dummheiten vor.46 5 Form the perfect. Der Lehrling sagt etwas und der Chef stimmt zu. Sie hat ihr Wörterbuch ausgeliehen. Das Töchterchen hat die Milch ausgetrunken und ihr Brot aufgegessen. 6. 6. 2. Ich habe sie gleich ausgepackt. 7. aber er schaltet es wieder aus. Der Nachbar stürzt die Treppe hinunter. 3. Er hat mir einige Teegläser aus der Türkei mitgebracht. Unsere Freunde führen uns einen Film vor. Der Arzt steht dem Kranken bei. Der Junge stößt den Nachbarn weg. aber sie hat es leider nicht zurückbekom­ men. . §7 Separable Verbs 1. 9. Er hat sich alle grauen Haare ausgerissen. Den Dieb habe ich festgehalten. 8. 8. Der Dieb hat die Tasche hingestellt und ist fortgerannt. Der Bauer bindet sie wieder an. Ich bin hinterherge­ laufen. Die Sekretärin hat sie am anderen Morgen wieder aufgeschlossen. Die Kühe reißen sich los. 5. 6 Form the present and the imperfect. Die beiden jungen Leute sind endlich zusammengezogen. Ich laufe hinterher. Der Beamte hat mir endlich die Genehmigung ausgestellt. Ich schlafe beinahe ein.

er-. ge-. ver-. 3. Der Arzt (verbieten) meinem Vater das Rauchen. er hat verstanden Note 1. (The perfect tense is always formed with „ h a b e n " here. zu erzählen Choose the correct present and perfect tense for each of the verbs..) 1. g. gelingen. 7.etc.a. erzählt ich habe . ent-. er hat erklärt. 4. ich bekomme.is a meaningful w o r d on its o w n . Aber: Sie erzählt ein Märchen. Although the prefix hinter. Note the question f o r m : Versteht ihr das? Habt ihr das verstanden? 3. ich versuchte. miss-. Auch der Wirtschaftsminister (erreichen) keine Wunder. 2.. The prefix is always attached to the stem: Aber: Ich besuche meinen Onkel. Seine Freundin (gefallen) mir gut. Unlike with separable verbs. Wer (empfangen) die Gäste? . the prefixes of inseparable ones do not exist as inde­ pendent words and they do not have a meaning of their o w n : e. Infinitive with zu: zu verstehen. g. The ge. 3. ich versuche. Der Student (beenden) seine Doktorarbeit..§8 Inseparable Verbs §8 Präsens Inseparable Verbs Präteritum ich erzählte ich verstand Perfekt ich habe . Note the imperative form: Erzähl! Erzählt! Erzählen Sie! 4.. Aber: Wir verstehen den Text. Heute (bezahlen) Gustl die Runde. Die Kinder (empfinden) die Kälte nicht. They never carry the stress. be-. verbs with this prefix are inseparable: Er hinterlässt seinem Sohn einen Bauernhof. verlieren u. Some verbs with an inseparable prefix no longer have a stem verb: e. 6. Wir stehen im Flur. verstanden ich erzähle ich verstehe 1. ich bekam 4. zer. Sie zählt das Geld. 2. 2. emp-. These prefixes give the verb a new meaning which is not usually derived from the stem verb: Ich suche den Schlüssel. 5.which would normally occur is omitted in the past participle (as it is w i t h verbs ending in -ieren): er hat berichtet.

Er hat mir alles genau erklärt. Ich habe ihm vertraut.48 §8 Inseparable Verbs 8. 10. 4. In der Vorstadt ist eine neue Wohnsiedlung entstanden. 9. 2 12. 1. Sträucher anpflanzen Man hat Sträucher angepflanzt. 6. Er hat mich immer mit seiner Freundin verglichen. 6. 5. 8. Das Kind hat die chinesische Vase zerbrochen. 17. 4. Die Fußballmannschaft hat das Spiel verloren. 5. Warum (versprechen) er sich ei­ gentlich dauernd? 11. 12. Straßen verbreitern einen Busbahnhof anlegen neue Buslinien einrichten den Sportplatz vergrößern das Klubhaus ausbauen das Gasleitungsnetz erweitern die alte Schule abreißen eine neue Schule errichten das hässliche Amtsgebäude abbrechen den Verkehrslärm einschränken neue Busse anschaffen die Straßen der Innenstadt entlasten Fußgängerzonen einrichten ein Denkmal errichten Luftverschmutzer feststellen . Der Hausherr hat unseren Mietver­ trag zerrissen. Paul (vergessen) bestimmt wieder seine Schlüssel! 16. Die Stadtverordneten (beschließen) den Bau des Schwimmbades. 13. 14. 10. 7. 3. 10. Franz und Sigrun (erreichen) den Zug nicht mehr. Der Architekt (entwerfen) einen Bauplan. 3. Die Kinder haben die Aufgaben vergessen. 16. Vorschläge der Bevölkerung: Durchführung: 1. Practise using the perfect form of the separable and inseparable verbs. Der Medizinstudent hat die erste Prüfung bestanden. Der alte Professor hat die Frage des Studenten gar nicht begriffen. Auf dem langen Transport ist das Fleisch verdorben. Die Schauspielerin (erobern) die Herzen ihrer Zuschauer. 9. 11. 15. 14. 8. 14. 12. Put the sentences containing inseparable verbs into the present and imperfect tense. Heinz (beachten) die Ampel nicht und (verursachen) leider einen Un­ fall. 11. Er hat seine Gäste freundlich emp­ fangen. 13. 2. 13. Der Vater (versprechen) der Tochter eine Belohnung. 3 9. den Park erweitern Man hat den Park erweitert. 7. 15. 2. Der Ingenieur hat einen neuen Lichtschalter erfunden. Du (zerstören) unsere Freundschaft! 15. Die Eltern haben das Geschenk versteckt. Wir haben den Bahnhof rechtzeitig erreicht.

§8 Inseparable Verbs den Fremdenverkehr ankurbeln leer stehende Häuser enteignen historische Feste veranstalten einen Stadtplan herausgeben die Durchfahrt des Fernverkehrs durch die Stadt verhindern 23. 9. hat man ihnen noch nichts.. 5. Jahrhunderts. dass etwas nicht geschieht enteignen: einem Besitzer (zugunsten der Allgemeinheit) etwas wegnehmen 4 Put the sentences in the perfect. ! . ausbauen: größer machen abreißen. die Rathausfenster anstreichen 24. Sie studierte beinah jedes Bild ganz genau. Sie betrat den ersten Saal. 1.. Kirstin blieb hier nicht so lange. ! . 18. 6. 21. 20. 3. Kirstin besuchte das Museum. ist noch niemand .... hat noch niemand etwas. ! . hat man noch niemand(en) . 7.! . ! . 1... wegnehmen anschaffen: kaufen einschränken: (hier) weniger/geringer machen einrichten: (hier) schaffen errichten: bauen feststellen: (hier) finden ankurbeln: stärker/schneller machen veranstalten: organisieren. Manchmal erkannte sie den Maler schon an der Art der Technik... Jahrhun­ derts.. 19. hat man noch niemand(en) . 2. Grünflächen einplanen Worterklärungen: erweitern.! . 2.! . 8. 8. ist er noch nicht. Sie besorgte sich eine Eintrittskarte für Studenten und bezahlte fünf Mark dafür. hat man sie noch nicht. 5 Practise the perfect of inseparable verbs. 6. Man versteht dich ja! 3\e jetzt hat mich noch niemand verstanden1.. Sie verließ den Saal und gelangte in den nächsten Raum zu den Bil­ dern der Maler des 19. Dort betrachtete sie die Bilder der Künstler des 17. 7. 22.. 5. Radfahrwege anlegen 25. 9.. 4. machen verhindern: machen. haben sie nichts Unmögliches . 4. vergrößern.. ! .. So verging die Zeit sehr schnell. abbrechen: zerstören. Man enteignet die Leute! Man entlässt die Arbeiter! Man verklagt die Anführer! Man verbietet ihnen alles! Man bedroht die Leute! Begreifen die Leute endlich? Verhungern die Leute nicht? Verlangen sie nicht Unmögliches? Der Versuch misslingt! Bis jetzt hat man noch niemand(en) . 10. 3.. Hier verbrachte sie viel Zeit.

.. umgeben). 14.. 13. um-. Er hat den Brief unterschrieben.g. 2.. e. they have different meanings in each case. Er fuhr den Baum um.. separable durch über um unter wider wieder Er bricht den Stock durch. The prefix carries the stress in separable verbs (e.. Das Fleisch verdirbt bestimmt! Das Glas zerspringt bestimmt! Bekämpft man den Lärm nicht? Du vergisst deine Freunde. The meaning of the preposition is generally retained in separable verbs. Most inseparable verbs of this type take an accusative object. 4... umkehren). Das spiegelt die Lage wider. Der Präsident hat das Gesetz unterschrieben. Er läuft zum Feind über.g.. Der Lehrer übersieht den Fehler.. sometimes inseparable. Verbs containing durch-.. . . 1. Die Insel geht im Meer unter.. . über-..are sometimes separable.. unter-. ! hat ihn noch niemand . Er wiederholt die Verben..: wiederholen (= etwas zurückholen) wiederholen (= etwas noch einmal sagen / lernen) Das Kind holt den Ball wieder.50 §9 Verbs which are Separable and Inseparable 10. Das Kind umarmt die Mutter.. 3. 12. trennbar untrennbar Das Schiff geht im Sturm unter. inseparable Der Richter durchschaut den Zeugen. .. ! habe ich sie noch nicht .. ist es jedenfalls nicht. 11. Some compound verbs are separable as well as inseparable. Warum widersprichst du mir? Ich wiederhole den Satz. in inseparable verbs the stem vowel of the verb carries the stress (e. g. Er bringt mir die Zeitung wieder. Vermisst du die Zigaretten nicht? - . ! habe ich sie noch nicht. wider-.. A new meaning arises from the combination of prefix and verb in inseparable verbs.! ist es jedenfalls noch nicht. . ! § 9 I Verbs which are Separable and Inseparable Präsens Perfekt Das Schiff ist im Sturm untergegangen. wieder. Er unterschreibt den Brief.. and are stressed accordingly.

Ich überziehe mein Konto nur ungern. only a few are separable.. durch er schläft. durch inseparable durchqueren durchschauen Sie riss den Brief durch und warf ihn weg. Der Kranke hat bis zum Morgen durchgeschlafen.. Die Flüchtlinge durchquerten den Wald in einer halben Stunde.. Der Topf ist zu klein. durchbrechen (= etwas in zwei Teile teilen) Die Holzbrücke über den Bach ist durchgebrochen.Most verbs with über. 1..Most verbs with durch. durch. durchsuchen 2. Der Junge hatte eine schlechte Note bekommen. durch er streicht. überziehen (= etwas zusätzlich anziehen) Zieh dir etwas über. aber die Mutter durchschaute ihn sofort und fragte . only a few are inseparable. Er ist zu einer anderen Partei übergetreten. Der Parlamentarier hat seine Partei verlassen... Er wollte es zu Hause nicht sagen. Die meisten Einwohner der Stadt überlebten das Erdbeben. Der Autofahrer überfuhr eine Katze... Die Räuber haben ein kleines Dorf überfallen. according to grammar and meaning. . über er tritt.. durchbrechen (= durch etwas hin­ durchgehen) Die Sonne durchbricht die Wolken.. über. Er ist bei der Prüfung durchgefallen. über-.. In einer Woche hat er das dicke Buch durchgelesen... durch er liest. separable erläuft . um-.. durch er fällt. umfahren (= außen um etwas herum­ fahren) Auf der neuen Straße umfährt man das Dorf in wenigen Minuten. vom Konto mehr Geld abheben. überziehen (= das Bett mit frischer Wäsche versehen. Drei Polizisten durchsuchten die Wohnung des angeklagten Betrügers...are separable. es ist kalt. über etwas kocht .. II As it is very difficult to categorize separable and/or inseparable verbs with durch-.§9 Verbs which are Separable and Inseparable 5J umfahren (= etwas mit einem Fahrzeug zu Fall bringen) Ein Autofahrer hat den kleinen Baum umgefahren.. als drauf ist) Sie hat die Betten frisch überzogen. über inseparable überfallen überfahren überleben Der Verräter ist zum Feind übergelaufen. Der Lehrer streicht das falsche Wort durch.. here is just a short list.are inseparable. unter-.. separable er reißt. Der Reis kocht über.

Die Umgebung des Dorfes ist sehr schön. Weil das Hotel schon geschlossen war. Satelliten umkreisen die Erde. Die Mutter umarmt den Sohn.. Zum Abschied umringen die Kinder die Kinder­ gärtnerin.. separable er bindet..are separable.Most verbs with unter. um erbringt. Wenn er von seinen Abenteuern erzählt. Die Familie ist umgezogen. Als er betrunken war. only a few are inseparable. Er übersetzte den Roman aus dem Russischen ins Deutsche. um er zieht . Most verbs with um... sind wir umge­ kehrt und wieder ins Hotel gegangen. übertreibt er immer. bindet sie (sich) ein Tuch um. was ich tun will... . Bei dem Sturm letzte Nacht sind im Park sieben Bäume umgefallen. separable ergeht.. um er steigt .. um er kehrt.. Weil das Wetter so schlecht war. Ich weiß jetzt. um er fällt. der aus einem fremden Land zurückgekommen ist. Der Reisende ist in einen anderen Zug um­ gestiegen.. hat ihn sein Freund bei Bekannten untergebracht..§9 Verbs which are Separable and Inseparable überraschen sich überlegen übersetzen überweisen übertreiben Dein Bericht hat mich überrascht. Weil es kalt ist. Sie hat alle Möbel in ihrer Wohnung umgestellt. unter er bringt. Ich habe mir alles genau überlegt. Ein Wald umgibt das kleine Dorf. um er kommt.. unter Bei der Sturmflut 1348 gingen viele Inseln im Meer unter... hat er sein Glas umgeworfen.. um er stellt . um inseparable umarmen umgeben umringen umkreisen 4.. Ich habe 200 Mark von meinem Konto auf dein Konto überwiesen. Der Mörder hat vier Frauen umgebracht. sie wohnt jetzt in einer anderen Stadt...are inseparable.. Bei der Flugzeugkatastrophe ist der Pilot umgekommen. unter.. only a few are separable. um er wirft..

Die Polizei untersucht einen Kriminalfall. the most important inseparable verb is wiederholen. Er sollte seinen Kollegen denunzieren.The only separable verb is widerspiegeln. 1. im Unterricht zu rauchen. (= reden) 2.§9 Verbs which are Separable and Inseparable 53 inseparable unterbrechen unterhalten unterstützen unterrichten unterscheiden untersuchen unterlassen unterdrücken 5. (= sich amüsieren) 3. Der Lehrling widersprach dem Meister.. 1.are inseparable. wider inseparable Die Bäume spiegeln sich im See wider. wieder er kommt .. Er unterrichtet Chemie an einem Frankfurter Gymnasium. Später sah ich ihn wieder. (= etwas nicht tun) Der Tyrann unterdrückt sein Volk. wieder er sieht.. Unterlassen Sie es. Was er gesagt hat.. Dann haben wir ihn schließlich unterbrochen. hat er später widerrufen. Was? Du hast das Messer in den Müll geworfen? Hol es sofort wieder. widersprechen sich widersetzen widerrufen . wieder er findet. wieder. 2.... er spiegelt. Er wiederholte den Satz zweimal.. Während des Studiums hat ihn sein Vater unterhalten.are separable. Nach langem Suchen fand er seinen Schlüssel wieder. Im Theater haben wir uns gut unterhalten. aber er widersetzte sich. All the other verbs with wider. Der Arzt untersucht einen Patienten. wiederholen 6. separable er bringt. Damit unterstütze ich behinderte Kinder. Nach zwei Monaten kam er wieder. (= finanziell unterstützen) Ich spende monatlich 100 Mark.. wieder inseparable Der Hund bringt den Stock wieder. wider.Most verbs with wieder. Bitte unterscheiden Sie die schwachen und starken Verben.... Ich habe mich mit meinem Nachbarn unterhalten. wieder er holt. Er redete eine Stunde lang.

der Assistent / den Professor mit seinen guten Kenntnissen überraschen 14. 2. der Politiker / seinen Austritt aus der Partei sehr genau überlegen 16. Nach seinem Tod hat mir mein Onkel sein Ferienhaus in den Alpen hinterlassen. Nun (untersuchen/Präteritum) man den Fall. bis er die Siebzig (überschreiten) hat. 3 Separable or inseparable verbs? Form complete sentences in the tense indicated. Der Mann war aber (dahinterkommen) und war schnell in der Großstadt (untertauchen). 4. der Redner / den Vortrag unter­ breche« 2 Put the verbs into their correct forms. denn ich habe (annehmen). Nach zwei Wochen fand man ihn im Haus seiner Schwester. 1. 1. 5. Du (übernehmen/Präsens) also tatsächlich am 1. warum Sie / den Sprecher / dau­ ernd unterbrechen? 13. Ernst / die starken Verben / wiederbo/em die Fischer / die Leine / durch­ schneiden der Direktor / den Brief / unterschreiben ich / mich / mit den Ausländern / unterhalten wir / die Großstadt / auf der Auto­ b a h n / umfahren der Betrunkene / die Laterne / um­ fahren er / zum katholischen Glauben / übertreten ich / die Pläne meines Geschäfts­ partners / durchschauen die Milch / überlaufen 10.54 §9 Verbs which are Separable and Inseparable Note All verbs with the prefix hinter. der Einbrecher / den Hausbesitzer / umbringen 11. 3. warum / du / schon wieder alle Möbel / umstellen? 12. dass der Buchhalter mehrere zehntausend Mark (unterschlagen) hat. 9. Lehrer / durchstreichen / ganzer Satz (m) (Perfekt) . 6. Aber im letzten Moment (durchkreuzen/Präteritum) der Buchhalter die Absicht der Polizei: Er nahm sei­ ne Pistole und (sich umbringen/Präteritum). (= verraten) 1 Isthie verb separable or inseparable? Make sentences in the present and perfect tense. dein Va­ ter (weiterführen/Präsens) das Geschäft. 7. die Bücher zu (überprüfen). ich / durchschauen / Ausrede (f) / sofort (Perfekt) 3. Man (annehmen/Präsens). Lange Zeit hatte es die Firma (unterlassen). Dann (durchgreifen/Präteritum) die Firma schnell. Sie (einschalten/Präteritum) so­ fort die Polizei. The part of the verb with the main <stress is in italics. 1. 1).are inseparable (see § 8. 2. Dann aber (auffallen/Präteritum) der Buchhalter durch den Kauf einer sehr großen Villa. dort war er nämlich (unterkommen). (= vererbt) Sie hat mir ein Geheimnis hinterbracht. das Schiff / im Sturm untergehen 15. die Soldaten / in Scharen zum Feind überlaufen 17. er / durchfallen / bei / letztes Examen (n) (Perfekt) 2. 8. Januar das Geschäft deines Vaters? Das (überraschen/Präsens) mich.

there are no rules in German about which verbs are reflexive. oneself. e.to remember. euch for yourselves (familiar form) and sich for all other forms. himself. Sich erinnern . 6. Reflexive verbs occur more frequently in German than in English and are often used in contexts where they wouldn't be used in English.to worry. It is important to memorize the reflexive verbs that take the dative forms mir/dir. 8. e. sich beeilen . 2. i.to hurry. The reflexive pronoun indicates that an action or feeling refers back to the subject of the sentence: Ich habe mich in der Stadt verlaufen. Er wäscht sich die Hände = He is washing his hands: Er wäscht seine Hände would mean He is washing his (i. herself. . (= sich miteinander) Die Gleise haben sich verbogen. yourself/yourselves (formal form) and themselves. (= mich selbst) Die Geschwister haben sich wieder vertragen. These verbs should be learned straightaway as a reflexive verb with the reflexive pronoun. 11. 9. someone else's) hands. sich occurs only in the third person singular and plural. are examples of German reflexive verbs with non-reflexive English equivalents. 10. 7. The declensions of the reflexive pronouns are the same as those for the personal pronouns (see § 4). Verkäufer / durchschneiden / Brot (n) (Perfekt) zum Glück / durchschlafen / krankes Kind / bis zum Morgen (Perfekt) Bauern (PL) / durchqueren / mit / ihre Wagen (PL) / ganze Stadt (Präteritum) er / überweisen / Betrag (m) / an / Versicherung (f) (Präteritum) in / seine Tasche / wiederfinden / er / sein Pass (m) (Präteritum) an / nächster Tag / widerrufen / Politiker / seine Äußerung (m) (Perfekt) Lehrling / sich widersetzen / Anordnung (f) / des Chefs (Präteritum) warum / unterlassen / ihr / Besuch (m) / bei / euer Onkel / ? (Perfekt) §10 Reflexive Verbs The following pronouns are used in German in conjunction with reflexive verbs: mich or mir für myself. 5. uns for ourselves. sich interessieren . Finally note the use of the definite article in the following sentence to render the English possessive when referring to parts of one's o w n body: Wasch dir bitte die Hände = Wash your hands please. sie. itself.to be interested. Observe that there are t w o forms for myself and yourself (familiar): mich/dich and mir/dir.§10 Reflexive Verbs 4. Sie 1. Akkussativ Dativ ich du er. sich Sorgen machen . dich or dir for yourself (familiar form). (= sich selbstständig) As in other languages. es mich dich sich mir dir uns euch sich wir ihr sie.

e. weil er im Lotto gewonnen hat.. Er zog sich schnell an und . ich beeile sich beeilen mich schon. in a different meaning. with an independent accusative object.§10 Reflexive Verbs 3. Heute ziehe ich das rote Kleid an. 4. sich einigen Wir müssen uns einigen. Ich ärgere mich. sich verlieben Er hat sich in seine neue Mitschülerin verliebt. but also.: sich ändern but: sich anmelden but: sich anziehen but: sich ärgern but: Er ist nicht mehr so unzuverlässig. . sich ausruhen Das war ein langer Weg! Wir ruhen uns erst einmal aus. Die Mieter beschwerten sich beim Haus­ meister. Wir kommen zu spät! -Ja. g. Hast du dich schon wieder erkältet? sich erkälten Ich erkundige mich bei meinem sich erkundigen Nachbarn. e. sich irren Ich habe mich geirrt. Nicht jeder kann Recht haben. Ich wundere mich.Der Junge hat ihn wieder geärgert. Ich bedankte mich und stieg aus. Warum bellt der Hund? .. er hat sich wirklich geändert. g. Ich möchte den Direktor sprechen. Er hat sich entschlossen Chemie zu sich entschließen studieren. sich verabreden Sie hat sich mit ihrem neuen Freund im Restaurant verabredet. Some verbs always have the reflexive pronoun in the accusative case. sich wundern Du bist ja ganz verändert. sich bedanken Der Busfahrer war sehr freundlich. Some verbs can be used with the reflexive pronoun. sich freuen Er freut sich sehr. Der Zug fährt erst um 9 Uhr ab. Er ändert seine Pläne. ob er meine Katze gesehen hat. weil die Haustür wieder offen ist. sich ereignen Bei Nebel und glatten Straßen ereignen sich viele Unfälle. Haben Sie sich angemeldet? Habt ihr euer Kind schon im Kinder­ garten angemeldet? Er hatte verschlafen. sich beschweren Die Heizung funktionierte nicht. Neben dem Hotel befindet sich eine sich befinden kleine Bar.

Du siehst schlecht aus. Er hat sich bei mir entschuldigt. Die Mutter beruhigt das weinende Kind. Wir verste­ hen uns nicht mehr. Jetzt muss ich mich verteidigen. Sei ruhig. Ich möchte mich jetzt verabschieden. Erst nach einer Stunde hat er sich beruhigt. du musst dich beherrschen. Er spricht sehr leise.) Ich habe mich beim Sport verletzt. Auf Wiedersehen. Entschuldigst du mich bitte? Abends geht sie nicht mehr aus dem Haus. ist falsch. es ist angenommen. Der Gastgeber unterhält seine Gäste. Wenn du dich mehr bewegst. Sie fürchtet sich. Du musst dich hinlegen (= ins Bett gehen). Der Lehrer langweilt die Schüler mit den reflexiven Verben.§10 Reflexive Verbs 57 sich aufregen but: sich beherrschen but: sich beruhigen but: sich beschäftigen but: sich bewegen but: sich entschuldigen but: sich fürchten but: sich hinlegen but: sich langweilen but: sich treffen but: sich unterhalten but: sich verabschieden but: sich verletzen but: sich verstehen but: sich verteidigen but: Warum hast du dich so aufgeregt? Meine Lügen regen meine Frau auf. Er war sehr aufgeregt. Als die Soldaten kamen. (= Die Mehrheit hat zu­ gestimmt. . Ich kann zu der Party nicht mitkom­ men. Ich verstehe kein Wort. Er fürchtet eine Katastrophe. Die Firma beschäftigt 200 Angestellte. Er beherrscht die englische Sprache. So etwas habe ich schon hundertmal gesehen. Der Wind bewegt die Zweige. Gestern hat das Parlament das Gesetz verabschiedet. verteidigten die Bauern ihr Dorf. Der Film langweilt mich. Er traf zufällig seinen Schulfreund. Was du über mich sagst. Ich habe in der letzten Zeit immer mehr Ärger mit meiner Schwester. Der Professor beschäftigt sich mit russischer Literatur. Morgens unterhält sich die Hausfrau gern mit ihrer Nachbarin. Er verletzte ihn an der Hand. Morgen treffe ich mich mit ihm am Hauptbahnhof. wirst du gesund. Die Mutter legt das Kind hin (= ins Bett).

8. . Als Radprofi muss ich mir die Beine rasieren. Sie (sich waschen) vor dem Essen die Hände. and perfect tense. Wir (sich unterhalten) gern mit dem Bürgermeister. Die Eltern (sich wundern) über die Zeugnisnoten ihrer Tochter. Das Wetter änderte sich in diesem Winter dauernd. sich vorzustellen 1 Conjugate in the present. Note the question form: Freust du dich? Habt ihr euch gefreut? Haben Sie sich gefreut? 3. Die Kinder (sich beschäftigen) mit einer Spielzeugeisenbahn. ich du er / sie wir ihr sie / Sie 2 sie / Sil ihr wir er / sie du ich sich sich sich sich sich sich anziehen umziehen entfernen beschweren erinnern freuen sich sich sich sich sich sich die Aufregung vorstellen eine Entschuldigung ausdenken die Ausstellung ansehen ein Moped kaufen ein Bier bestellen die Adresse merken Formulate the sentences in the present. 4. Der Junge (sich fürchten) vor der Dunkelheit. (sich treffen) ihr jede Woche im Cafe? Wann (sich trennen) du von deiner Freundin? Ich (sich rasieren) immer mit einem Elektrorasierer. imperfect and perfect. Das Wetter hat sich in diesem Winter dauernd geändert. 2. 7. 1. Der Student (sich bemühen) um ein Stipendium. 13. Note the imperative f o r m : Fürchte dich nicht! Fürchtet euch nicht! Fürchten Sie sich nicht! 4. imperfect. Ich habe mir seine Autonummer gemerkt. = Das lässt sich nicht beschreiben. Das Wetter ändert sich in diesem Winter dauernd. Infinitive with zu: sich zu fürchten. 3. Du stellst dir die Sache zu einfach vor. Vor dem Essen wasche ich mir noch die Hände. 9. 1. 12.58 §10 Reflexive Verbs 5. Man kann das nicht beschreiben. 5. Wir (sich verstehen) immer gut. lassen + reflexive (see § 19. 11. 6. 10. The reflexive pronoun is in the dative case if the reflexive verb has an accusative object as well. 2. Die Autonummer (sich merken) wir jedenfalls. Note / § 48): Man kann etwas leicht ändern. = Das lässt sich leicht ändern. III. The forms vary only in the accusative and dative first and second person singular: sich sich sich sich sich sich Note etwas ansehen etwas ausdenken etwas rasieren etwas vorstellen etwas waschen etwas merken Hast du dir den Film schon angesehen? Ich denke mir eine Geschichte aus. Der Geschäftsmann (sich befinden) in finanziellen Schwierigkeiten. Wir (sich ausruhen) nach der Wanderung erst einmal.

7. 7. 3. 4. 4 Doch.§10 Reflexive Verbs 3 Practise using the reflexive pronouns. 17. 11. 2. eine Weltreise. 19. nicht für ihr Benehmen um diese Stelle? für Hans. 15. Hat er sich nicht nach dem Geid qebückt? Doch. 4. 12. 18. um einen Studienplatz. 6. 1. 2. nach dem Zug? 6 Match and make sentences. die Haare? diesen Lärm! einen Scherz? einen Kugelschreiber. Fürchtet ihr euch nicht vor der Dunkelheit? Ruht ihr euch nach dem Fußmarsch nicht aus? Erholst du dich nicht bei dieser Tätigkeit? Duscht ihr euch nicht nach dem Sport? Zieht ihr euch zum Skifahren nicht wärmer an? Legen Sie sich nach dem Essen nicht etwas hin? Setzen Sie sich nicht bei dieser Arbeit? Erkundigt sich der Arzt nicht regelmäßig nach dem Zustand des Kranken? Überzeugt sich Vater nicht vorher von der Sicherheit des Autos? Erinnert ihr euch nicht an das Fußballspiel? Wunderst du dich nicht über meine Geduld? Unterhaltet ihr euch nicht oft mit euren Freunden über eure Pläne? Rasierst du dich nicht mit dem Elektrorasierer? Bewerben Sie sich nicht um diese Stelle? Besinnst du dich nicht auf den Namen meiner Freundin? Freuen Sie sich nicht auf die Urlaubsreise? Schämst du dich nicht? Entschuldigst du dich nicht bei den Nachbarn? Ziehst du dich fürs Theater nicht um? Ärgerst du dich nicht über seine Antwort? Put the questions and answers in exercise 3 into the perfect tense. 3. 8. die Hände. ins Nest. mit Spanisch. 13. 4. Wir leisten Helen leiht Die Geschwister kaufen reflexive Erlaubt ihr pronoun Färben Sie Ich verbitte Du wäschst a) b) c) d) e) f) g) ein Haus. 5. 16. 5 Match and make sentences. 3. 9. er hat sich nach dem Ge\d gebückt. 5. 6. 6. 59 Bückt er sich nicht nach dem Geld? 1. 14. 9. Das Huhn setzt Erholen Sie Müllers schämen Ruth interessiert Erkundigst du Albert beschäftigt Ich erinnere Wir bemühen Bewerbt ihr reflexive pronoun a) b) c) d) e) f) g) h) i) im Sanatorium. 5. 20. 2. 1. 10. 7. . nicht an Sie. 8. er bückt sich nach dem Geld.

da hast du recht. den natürlich nicht. schenken lassen??" . Sie bestellte .. the Konjunktiv II is then used (see § 54.„Reg .. was hast du .. denn da gekauft? Einen Pelzmantel? Kannst du ..." .„Ja." .. Sag mal. ich lasse . also nicht mit einem Freund? Mit wie vielen Freunden amüsierst du .... jetzt ganz umsonst geärgert.. VI)..„Kaufen kann ich . verspätet. eine Tasse Kaffee. sehr beeilt. Pelzmäntel schenken! Von . mit einem Kuss und begaben .. „Komm.: Bestellen Sie kein Bier mehr für mich.. However.." § 11 The Imperative In commands to people addressed as Sie the pronoun is used with the imperative. 1.... am Rathaus.„Wir müssen ... Form of address with du a) The imperative is derived from the second person singular present.....guten' Freunden!" . „Wie habe ich .. ich habe . hier ans Fenster.... Sie trafen .. (Don't order me another beer.. wir verstehen .. schenken lassen. in ein Cafe..„Du hast ihn ...60 7 §11 The Imperative Put in the reflexive pronouns. mal in 5 Ruhe unterhalten!" . in many situations a re­ quest like this sounds too direct and therefore impolite..... aber zur Eifer­ sucht gibt es keinen Grund! Da hast du . wirklich gut... von einem sehr io guten Freund. beinahe hätte ich . einen Tee. The -st ending is omitted: du fragst du kommst du nimmst du arbeitest Imperativ: Imperativ: Imperativ: Imperativ: Frag! Komm! Nimm! Arbeite! . schon nach uns um..) Commands to a) one person: Anrede mit du Anrede mit Sie b) more than one person: Gib mir das Lexikon! Geben Sie mir das Lexikon! Macht die Tür zu\ Machen Sie die Tür zw! Anrede mit ihr Anrede mit Sie A request is made by adding bitte to the imperative... das gefallen?" . bitte. begrüßten . The word order in such commands is like that for questions: Bringen Sie mir bitte ein Bier." . doch nicht so auf!" ...... wohl ein. Benimm . von jetzt ab öfter sehen!" ..„Du begnügst . da können wir .„Ja. auf diesen Moment gefreut! Endlich können wir . ja? Schau...„Ha! Schau an! Sie lässt ... denn? Du bildest . er . The pronoun Sie is repeated if t w o or more commands are expressed in the same sentence: Kommen Sie herein und machen Sie die Tür zu....„Ja. denn so etwas Teures kaufen?" . doch! Sprich nicht so laut! Die Leute schauen . aber ich kann ihn .. den Verkehr draußen anschauen". wir setzen . Note that there is no parallel construction in German to the English Do not. meinte er. sehr l s gute Freund' ist doch mein Vater...„Beruhige . der.

VI. 2. 1. . Er bringt den Anzug des Gastes zur Reinigung. These words would be difficult to pronounce otherwise (see also § 6. The -e only occurs in verbs ending in -d. ohne zu klagen! bitten: du bittest Imperativ: Bitte ihn doch zu kommen! entschuldigen: du entschuldigst Imperativ: Entschuldige mich! rechnen: du rechnest Imperativ: Rechne alles zusammen! Wore 1. Die Bitte des Gastes: bestellen Sie mir bitte ein Taxi! 3. 4. Er besorgt dem Gast eine Tages­ zeitung. The past participle is used for commands to be carried out immediately: Aufgepasst! Hiergeblieben! 1 Der Hotelportier hat viel zu tun Was er tut: Er bestellt dem Gast ein Taxi. Forms of address with Sie (singular or plural) The imperative form and the third person plural in the present tense are the same. bevor der Zug hält! 2. Forms of address with ihr Imperativ: Hab keine Angst! Imperativ: Sei ganz ruhig! Imperativ: Werd(e) nur nicht böse! The imperative form and the second person plural in the present tense are the same: ihr fragt Imperativ: Fragt! ihr kommt Imperativ: Kommt! ihr nehmt Imperativ: Nehmt! 3. and -ig.§11 The Imperative 61 b) The Umlaut in the second person singular doesn't occur in strong verbs: du läufst Imperativ: Lauf! du schläfst Imperativ: Schlaf! c) Special forms with auxiliary verbs: haben: du hast sein: du bist werden: du wirst 2. Er weckt den Gast um sieben Uhr. Er schickt dem Gast das Frühstück aufs Zimmer. -t. The ending for the second person singular in the imperative form used to be -e: Komme bald! Lache nicht! These forms are no longer spoken today and are seldom written. The personal pronoun Sie follows the verb: sie sie sie sie fragen kommen nehmen sind Imperativ: Imperativ: Imperativ: Imperativ: Fragen Sie! Kommen Sie! Nehmen Sie! Seien Sie so freundlich! (Ausnahme) 4. also in rechnen. 2): leiden: du leidest Imperativ: Leide. Requests or demands addressed to the general public have the infinitive form in­ stead of the imperative: Nicht aus dem Fenster lehnen! Nicht öffnen. and öffnen.

Angelika spricht zu leise. Er lässt den Gast mittags schlafen und stört ihn nicht durch Telefon­ anrufe.Form the imperative using exercise 2 in § 7. Willi macht zu viel Unsinn. Otto fehlt zu oft. Erweitert den Park! 4 Pflanzt Sträucher an! Do the same using exercises la and lc in § 7. Was sie tun sollen: Sprich nicht eo laut! You can emphasize a request: Sprich doch nicht so laut! (doch is not stressed).. (zu-) Zieh den Vorhang bitte wieder zu! . 6. Uschi hat die Unterschrift des Vaters nicht mitgebracht. 2 a Schüler haben's manchmal schwer! 7. Was sie nicht getan haben: Udo hat seine Schultasche nicht mitgenommen. 8.Make imperative sentences using exercise 3 in § 8. Alex hat seine Hausaufgaben nicht gemacht. 7. 6. Er läßt die Koffer zum Auto bringen. Telefonate weiterleiten 5 Leiten Sie die Telefonate bitte weiter! Einige Fluggäste werden aufgefordert . 9. Else kommt immer zu spät. Was sie tun: Hans spricht zu laut. 1. b Günther schreibt zu undeutlich. Bitte aufhören zu rauchen! Hören Sie bitte auf zu rauchen! Bitte anschnallen! Schnallen Sie sich bitte ani 6 Using exercise 4a in § 7. Heinz hat sein Busgeld nicht be­ zahlt. Gisela hat ihre Arbeit nicht abgege­ ben. Er verbindet den Gast mit der Tele­ fonauskunft. 2. 7. Er schreibt die Rechnung. Wolf gang ist nicht zum Direktor gegangen. 9. 10. 1. 2. Was sie tun sollen: Nimm bitte deine Schultasche mit! 5. 4. 6. Didi hat seine Vokabeln nicht gelernt. Monika hat das Theatergeld nicht eingesammelt. Ruth ist zu unkonzentriert. 8. 4. Irmgard hat ihren Antrag nicht aus­ gefüllt. 3. practise in the following way: Sie zieht den Vorhang auf.. 3 Die Bevölkerung fordert . 5. Er besorgt dem Gast ein paar Kopf­ schmerztabletten. 8.62 §11 The Imperative 5. . Maria ist zu nervös. Edgar macht zu viele Fehler. Fritz raucht zu viel. 3. Heidi isst zu langsam.

hören. fallen. (= no movement towards a set goal. wachsen u. Note 1. ersticken. Der Pilot hat das Flugzeug nach New York geflogen. essen. fragen. In order to construct the perfect and past perfect.§12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 63 § 12 Forming the Perfect w i t h „ h a b e n " or „ s e i n " Preliminary note The most frequently used tense when talking about the past in conversation in German is the perfect. Note that the German present perfect always denotes a completed past action. He has worked for Siemens for years. machen. also begegnen. entstehen. öffnen etc. This tense is similar in form to the English present perfect tense. all verbs which can't take an accusative object (= intransitive verbs). The problem here is to know when to use the auxiliary verb haben and when to use the auxiliary verb sein. Where English uses the present perfect for an action that has continued up to or including the moment of speaking. but which denote a change in place: aufstehen. I Verbs w i t h „ s e i n " We use sein w i t h : 1. = Ich lebe seit zwanzig Jahren in München. kommen.a. reisen etc. umkommen.a. b) denoting the end or completion of a development: sterben. an auxiliary verb and the past parti­ ciple are required. The verb schwimmen: Er ist über den Kanal geschwommen. all intransitive verbs which indicate a change in condition: a) denoting a new beginning or development: aufblühen. fahren. . fliegen. = Er arbeitet seit Jahren bei Siemens. stationary in a fixed place) II Verbs w i t h „ h a b e n " All other verbs are used with haben: 1. einschlafen. ertrinken. in which case we use haben in the perfect tense: Ich habe das Auto selbst in die Garage gefahren. vergehen u. aufwachen. the verbs sein and bleiben. werden. 2. The verbs fahren and fliegen can also be used with an accusative object. (= action to a certain place) Er hat zehn Minuten im Fluss geschwommen. 2. gehen.. all verbs which take an accusative object (= transitive verbs): bauen. lieben. 3. German uses the present: / have lived in Munich for 20 years.

dabei .... Wann esst ihr zu Mittag? . Wir .. sie alle aufgegangen. sie leider verblüht. Die Kinder ..." Hans (zum Fenster rausschauen) Hans hat zum Fenster rausqeschaut. du geschlafen?" „Ja. Er ist schon abgereist. gefallen. Es . er . 6. schaden. sich rasieren etc. sitzen. noch nicht ausgeschlafen.. Das Rote Kreuz . Aber mor­ gen früh . er . drohen.Ich . plötzlich eingeschlafen.. arbeiten. c) verbs denoting a definite beginning or ending: anfangen. Ein Mann . entschuldige bitte!" 2...... um Hilfe geschrien. lange auf die Gäste gewartet..... sitzen.. 5. Gas .. können. The following verbs belong to this category: a) verbs used with place and time adverbials which express a state. beinahe erstickt. Heute Morgen waren alle Blüten geschlossen... wunderbar geblüht! Aber jetzt .. Wann schafft ihr euch einen Fern­ seher an? 1. 4. 3. „ . 1. nützen.. Wann ziehen eure Nachbarn aus der Wohnung aus? 8. schlafen.. die Leute ins Krankenhaus gebracht. Wann kaufst du die Fernsehzeitschrift? 4. 7. 1 Perfect w i t h „ h a b e n " or „sein"? Wann beginnt das Konzert? Wann reist euer Besuch ab? Es hat schon begonnen. am Fluss gespielt. aufhören. dich geweckt. nur drei Minuten gehalten... sie alle verblüht. 2.15 Uhr . heute Abend .. 3.... ich . 4. stehen. mögen. Wann rufst du ihn an? .. aber jetzt .. dann ... was wir wollten..Wir . 6. all reflexive verbs: sich beschäftigen.. sollen. Dort. in den Fluss gesprungen und er . verbs which cannot have an accusative object (= intransitive verbs). Um 12. gekommen und . glauben..." „Ich . 3 Christof k o m m t nach Hause und erzählt: „Heute ist eine Unterrichtsstunde ausge­ fallen und wir haben gemacht. stehen are mostly used with sein.. der Zug angekommen. sich bemühen. Wann fährt der Zug ab? 2 „ h a b e n " or „sein"? Choose the correct auxiliary verb putting it in its correct form. Wann kommt die Reisegruppe an? 5. wollen. II): dürfen... jetzt . sie sich schnell erholt. Die Rosen . . er weitergefahren. sie endlich eingetroffen..... wieder neue erblüht.. danken. beginnen. das gehört. leben. vertrauen etc.. in die Wohnung gedrungen. 3. wachen etc. das Kind gerettet. Wann ziehen die neuen Mieter ein? 9. aber ich . stecken. Die Familie .. Wann schreibst du den Kündigungsbrief? 7. b) Stative verbs with a dative object: antworten. müssen.... denn sie blühen nur einen Tag.64 §12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 2. all modal verbs (see § 18.. In southern Germany the verbs liegen. ein Kind in den Fluss gefallen. without mention of motion or change in condition: hängen (= strong verb)... liegen. but only those which express a state or the duration of an action rather than the dynamics of an action.

8. better: Er hat beete umgegraben und Salatpflanzen gesetzt. 6. 5 Practise using the perfect tense. Karin (Männchen malen) 6. 4. Ulrich (mit Carlo Karten spielen) 5. Iris (etwas an die Tafel schreiben) 11. Kaum liegt man dann im Bett. Jens (sich mit Hans-Günther unter­ halten) 3. Ulrike (Rüdiger lateinische Voka­ beln abhören) 7. Abends sitzen wir dann noch zusammen und unterhalten uns. schläft man auch schon ein. IV). better: Sie ist in die Schule gegangen und hat eine Arbeit geschrieben. 2. Lieschen Müller gestern // in die Schule gehen / eine Arbeit schreiben Was hat Lieschen Müller gestern gemacht? Sie ist in die Schule gegangen und sie hat eine Arbeit geschrieben. An diesem Tag steht der „Tannhäuser" von Wagner auf dem Programm. Christiane (sich mit Markus strei­ ten) 4 8. Heike (mit Stefan eine Mathematik­ aufgabe ausrechnen) 10. Am Sonntagabend treffen wir uns mit Freunden und fahren ins Fichtelgebirge. Wolfgang und Markus (ihre Rad­ tour besprechen) 13. Herr Traut im Garten // Beete umgraben / Salatpflanzen setzen Was hat Herr Traut im Garten gemacht? Er hat Beete umgegraben und er hat Salatpflanzen gesetzt. Ulla (ihre Hausaufgaben machen) 2. 5. Ich (in der Ecke sitzen und alles be­ obachten) Eine Woche Urlaub . sehen fern oder gehen tanzen.Put the following sentences into the perfect tense. Zuerst fahren wir nach Bayreuth. Claudia und Joachim (sich Witze erzählen) 12. After und the same subject doesn't have to be repeated (see § 23. Gilla (die Zeitung lesen) 4. Da bleiben wir eine Woche. Wir wandern jeden Tag zu einem anderen Ziel. Dort gehen wir am Samstag in die Oper. 1. 10.§12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 1. Auch am Sonntag bleiben wir in Bayreuth und schauen uns die Stadt und die Umgebung an. Am Sonntag darauf fahren wir dann wieder nach Hause. 3. Frau Traut im Garten // Unkraut vernichten / Blumen pflücken Inge gestern in der Stadt // ein Kleid kaufen / Schuhe anprobieren Herr Kunze gestern // in die Stadt fahren / Geld von der Bank abheben Frau Goldmann gestern // zur Post fahren / ein Paket aufgeben Herr Lange gestern // den Fotoapparat zur Reparatur bringen / die Wäsche aus der Wäscherei abholen Herr Kollmann gestern // Unterricht halten / Hefte korrigieren Frau Feldmann gestern im Büro // Rechnungen bezahlen / Telexe schreiben Professor Keller gestern // Vorlesungen halten / Versuche durchführen Fritzchen Hase gestern / / i n den Kindergarten gehen / Blumen und Schmetterlinge malen Frau Doktor Landers gestern // Patienten untersuchen / Rezepte ausschreiben . 9. Katja (ein Gedicht auswendig lernen) 9. 7.

2. Dabei raste er gegen einen Baum und ver­ lor das Bewusstsein. Maiers besichtigten die Wohnung und unterschrieben den Mietvertrag. Maiers fuhren mit dem Lieferwa­ gen fünfmal hin und her. 3. Er kam 45 Minuten zu spät in der Firma an. Auf einem Bauernhof spielten Kin­ der mit Feuer und steckten dabei die Stallungen in Brand. 8. 2. zerriss dabei die Bettdecke und warf das Wasserglas vom Nacht­ tisch. Ein Motorradfahrer fuhr mit hoher Geschwindigkeit durch eine Kurve und kam von der Straße ab. sprang sofort aus dem Bett.66 §12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 6 Put the following sentences into the perfect tense. Herr Maier besorgte sich Kartons und verpackte darin die Bücher. Das machte ihn schon sehr ärger5 lieh. 1. 6. Er steckte nur schnell einen Apfel ein. using the first person singular. verließ die Wohnung und rannte 10 die Treppe hinunter. Er lieh sich einen Lieferwagen und fuhr damit zu seiner alten Woh­ nung. Der Mieter hat gekündigt und ist ausgezogen. Der Mieter kündigte und zog aus. dann brachten sie ihn der Firma zurück. (verstauen = auf engem Raum un­ terbringen. Sie brachten sie mit dem Aufzug in die neue Wohnung und stellten sie dort auf. So verging wieder viel Zeit. hob die Fahrkarte vom Boden auf. Er lief ungeduldig zehn Minuten lang an der Haltestelle hin und her. Er schlief dann noch eine halbe Stunde am Schreibtisch. Zwei Räuber überfielen eine Bank und nahmen eine halbe Million Mark mit. Er hielt ein Taxi an. Dann fuhren die Männer zu der neuen Wohnung und luden dort die Möbel aus. 5. 7 Do the same here. Ein betrunkener Soldat fuhr mit einem Militärfahrzeug durch die Straßen und beschädigte dabei fünf­ zehn Personenwagen. 5. 4. 7. verlor aber dabei die Fahrkarte aus der Hand. 15 20 25 . Frau Maier verpackte das Porzellan sorgfältig in Kartons und fuhr es mit dem Auto zu der neuen Woh­ nung. Er wachte zu spät auf. aber der Taxifahrer verstand die Adresse falsch und lenkte den Wagen zunächst in die falsche Rich­ tung. 1. Maiers haben die Wohnung besichtigt und den Mietvertrag unterschrieben. aber der Fahrer machte im selben Augenblick die automatischen Türen zu. Die Feuer­ wehrleute banden die Tiere los und jagten sie aus den Ställen. Die Straßenbahn fuhr ihm gerade vor der Nase weg. verwechselte die Strümpfe und band sich eine falsche Krawatte um. Er stieg eilig in die nächste Bahn. Retell this story in the perfect tense. 3. ent­ schuldigte sich beim Chef und beruhig­ te die Sekretärin. Ein Mann überfiel eine alte Frau im Park und raubte ihr die Handta­ sche. Er drehte sich um. Dort packte sie es wieder aus und stellte es in den Schrank. zog sich in al­ ler Eile an. Er wusch sich nicht. verpacken) 4. Die Freunde trugen die Möbel hin­ unter und verstauten sie im Auto.

The place is given with a preposition in the dative. Ich habe die Gläser in den Schrank (stehen / stellen). stecken. 1. The intransitive verbs (verbs that don't have an accusative object) show the result of an action. The transitive verbs (verbs that have an accusative object) indicate an action: A person (subject) does something to an object (accusative object). setzen. hat gelegt hängen.) 4. / schw. transitive weak verbs hängen. 1 Choose the correct verb. stellen / stehen usw. 5. stand. Früher haben sie in der Wohnung meiner Eltern (hängen st. Hast du es auf den Schreibtisch (lie­ gen / legen)? 6. stellen. hing. hängte. stellte. hat gesetzt Sie hat das Kind auf den Stuhl gesetzt. hat gehangen Der Mantel hat in der Garderobe gehangen. stehen. hat gestanden Das Buch hat im Regal gestanden. hat gesteckt Das Kind hat auf dem Stuhl gesessen. hat gesessen Ich habe das Buch auf den Schreibtisch gelegt. Er hat den Brief in die Tasche gesteckt. steckte. lag.). legte. Normally the object of the transitive verb becomes the subject of the intransitive verb. Die Bilder haben lange Zeit im Kel­ ler (liegen / legen). hat gelegen Das Buch hat auf dem Schreib­ tisch gelegen.§1 3 Transitive and Intransitive Verbs §13 Transitive and Intransitive Verbs which are often Confused I legen / liegen. hat gestellt Ich habe das Buch ins Regal gestellt. hat gesteckt Der Brief hat in der Tasche gesteckt. Das Buch hat auf dem Schreibtisch (liegen / legen). Jetzt habe ich sie in mein Zimmer (hängen st. The details of place occur with a preposition in the accusative. saß. The question is asked with wo? (see § 57) 3. liegen. 3. 1. / schw. sitzen. The question is asked w i t h wohin? (see § 57) 2. using the past participle. stecken. . hat gehängt intransitive strong verbs Ich habe den Mantel in die Garderobe gehängt legen. 2. steckte (stak). setzte.

ist gesprungen Das Glas ist gesprungen. 1. Die Henne hat ein Ei (legen / liegen). sprang.Dative oder accusative? Fill in the correct case in the sentences below. Die Bücher haben im Bücher­ schrank (stehen / stellen). Die Familie hat sich vor den Fern­ seher (setzen / sitzen). Hast du den Jungen schon ins Bett (legen / liegen)? 14. II More transitive and intransitive verbs transitive weak verbs erschrecken (erschreckt). 18. 9. Der Pfleger hat den Kranken auf einen Stuhl (sitzen / setzen). Der Händler hat die Preise gesenkt. Hast du sie in den Bücherschrank (stehen / stellen)? 12./schw. Herr Müller macht die Hausarbeit . springen. ist gesunken Die Preise sind gesunken.). sprengte. erschreckte. Die Wäsche hängt noch auf (Wäscheleine [f]) hinter (Haus [n]). 17. Dort hat sie den ganzen Abend (setzen / sitzen). Klasse (setzen / sitzen). 10. 3. Er stellt das Geschirr in (Schrank [m]) zurück.68 §13 Transitive and Intransitive Verbs 7. 5. 9. 2. 15. 3 N o w put exercise 2 into the perfect. Er hat den Mantel an den Haken (hängen st. hat gesprengt Die Soldaten haben die Brücke gesprengt. ist erloschen Die Männer haben das Feuer gelöscht. Er nimmt sie ab und legt sie in (Wäscheschrank [m]). Im Zug hat er sich in ein Abteil 2. löschen. erschrak. hat erschreckt intransitive strong verbs erschrecken (erschrickt). hat gesenkt Das Feuer ist erloschen. Die Gläser stehen immer in (Wohnzimmerschrank [m]). Die Tischtücher legt er in (Schränkchen [n]) in (Esszimmer [n]). sank. senken. ist erschrocken Der Hund hat das Kind erschreckt. Der Kranke hat ein wenig in der Sonne (setzen / sitzen). 16. 4. 8. . Später hängt er sie auf (Wäsche­ leine [f]). sprengen. 6. erlosch. Die Gläser haben in der Küche (stehen / stellen). hat gelöscht Das Kind ist vor dem Hund erschrocken. In (Schränkchen [n]) liegen auch die Servietten.). löschte. Die Tassen und Teller stellt er in (Küchenschrank [m]). senkte. Ein Geschirrtuch hängt in (Bade­ zimmer [n]). erlöschen (erlischt). 8. Vorhin hat der Mantel noch an dem Haken (hängen st. 10. 7./schw. 2 13. Die schmutzige Wäsche steckt er in (Waschmaschine [f]). sinken. 11.

. die alten Burgmauern . (Präs. (Prät.) 2. 1.. (Präs...) b) Meine Liebe zu Gisela .. (Perf. den Blick bei den strengen Fragen des Richters.) c) Schon nach dem dritten Jahr .. verschwenden.§1 3 Transitive and Intransitive Verbs transitive weak verbs versenken.... verschwinden. langsam zu Boden... hat verschwendet Der Sohn hat das Geld verschwendet. 7..) i) 1960 .) h) Die Kinder..) c) Nach dem langen Marsch mussten alle ihren Durst .) d) Der Fallschirmspringer ..) b) Der Wert des Autos ..... „löschen" or „erlöschen"? a) Sie . put it in the sentence in the correct form. wieder. (Prät.) f) Jede Minute ..... innerhalb von drei Stunden. intransitive strong verbs versinken.) d) Man muss die baufällige Brücke .. (Perf. ist versunken Die Insel ist im Meer versunken.. (Präs. verschwand. 4 Choose the correct verb.) g) Die „Titanic" stieß auf ihrer ersten Fahrt mit einem Eisberg zusammen und .. (Perf. 1....... „(ver)senken" or „(ver)sinken"? a) Der Angeklagte ..10 Meter weit.... Die alte Dame erschrickt... das Schiff mit einer Rakete.) ..) b) Das Wasser gefriert und .. (Perf. (Perf. The intransitive verbs indicate the result of an action or the state a person or thing finds itself in as a result of it: Die Kinder versteckten sich hinter der Kellertür und erschrecken die alte Dame..) g) Der Sportler .. (Präs. der Wert des Wagens auf die Hälfte .. bevor sie das Lager verließen. versenkte. (Prät. „sprengen" or „springen"? a) Man .) c) Der Polizeihund .. jedenfalls ist er seit 200 Jahren nicht mehr tätig. die Stadt Agadir bei einem Erdbeben in Schutt und Asche ..... (Perf.. von Jahr zu Jahr.) j) Der Feind . hat versenkt Das U-Boot hat das Schiff versenkt. verschwendete. und lass dich hier nicht mehr sehen! (Imperativ) b) Die Donau .) 4. The transitive verbs indicate an action.. Das Glas zersprang..) 3. „verschwenden" or „verschwinden"? a) .. (Perf..) e) Die Steuern werden hoffentlich bald . über den Zaun . die Temperatur um 12 Grad . versank. das Feuer. (Perf. e) Die Feder der Uhr .) f) Der Vulkan . bis zu den Knien im Schnee. (Präs. d) Die Pfadfinder ... das Licht und ging schlafen. Wütend griff er nach seinem Weinglas. (Prät. 2..... (Perf. der Zeiger der Uhr ein Stück vor...) e) Siehst du das Licht dort? Es geht immer an und . (Präs. das Glas.... f) Während der letzten 24 Stunden . (Prät. in ihrem Oberlauf plötzlich im Boden und kommt erst viele Kilometer weiter wieder aus der Erde... sie muss repariert werden. ist ver­ schwunden Das Geld ist verschwunden. (Prät.

. (Präs.) f) Sie .) g) Der Bankräuber . Verb case government means that certain verbs are followed by a certain case.. word order is not as important as it is in English... where German uses a case ending. Smith is paying the waiter for example differs in meaning from: The waiter is paying Mrs. (Perf.) h) „Ich .... Er begegnet ihm. There are no strict rules regarding which verb takes which case.) §14 Verb Case Government Preliminary note The concept of case is difficult for English-speaking students...) d) . Er t r i f f t ihn. The majority of German verbs take an accusative object: Er baut ein Haus.. (Prät. bitte nicht! Gleich knallt es... Der Professor lobt den Studenten. This may be shown by using a preposition in English.. (Prät. (Prät. Der Bauer pflügt den Acker. dich bestimmt nicht mehr!" (Präs. Because case is marked in German it is possible to change the word order of sentences like the above without changing the meaning of the sentence: Frau Schmidt zahlt den Kellner. sehr..... er dich mit seiner Maske sehr . Ich liebe meine Geschwister. or: Den Kellner zahlt Frau Schmidt. In languages like German with a strong case system..) c) Bei dem Unfall ist nichts passiert. Case is a way of showing the function of a word in a sentence or the re­ lationship between words. werde ich böse!" (Präs.) 5. Wir bitten unseren Nachbarn. . jeder Fleck sofort.. (Perf.. dative and genitive. I Verbs with the accusative 1. erschrickt"? a) ... since case is hardly mark­ ed in English. erschreckt" or „erschrecken. den Lehrer mit seiner Spielzeugpistole. Smith.70 §14 Verb Case Government c) Die Sonne . spurlos .....) g) „Wenn du mich nochmal so . Er pflanzt einen Baum. (Perf. Ich a n t w o r t e ihm. aber alle .. Sie kennen die Probleme.) f) Er . Ich erreiche mein Ziel... „erschrecken.) b) Ja.? (Perf. (Imperativ) e) Der Schüler . ich . es nicht wieder für Süßigkeiten! (Imperativ) e) Mit diesem Mittel . In German sentences words may very often be shifted around without changing the overall meaning of the sentence: Mrs. There are four cases in German: nominative... accusative.. It is especially difficult to differentiate between verbs with an accusative object and a dative object: Ich frage ihn... furchtbar..) d) „Tu das Geld in die Sparbüchse und . sein ganzes Vermögen. bei jedem Geräusch. hinter den Wolken. (Präs.

3. Es macht mich froh (traurig. 2. Die Ballonfahrer sehen von oben Wälder (m). There is a limited number of verbs belonging to this category. fertig). 3. Der Minister entgegnete den Journalisten.. dass . sondern auch Lampenschirme (m) und Möbelstücke (n). dass . dass . 4. dass . dass . and haben used as a full verb are followed by an accusative object: Es gibt keinen Beweis dafür.... Wir verstehen dich nicht. Der Sturm zerbrach die Fenster. .. Sie verließ das Zimmer.. Es gibt heute nichts zu essen.. sondern auch die Professorinnen und Kommilitoninnen. Wir besuchen unsere Freunde. Schlösser (n). Der Bastler bastelt nicht nur Drachen (m) und Flugzeuge (n). Es erschreckt mich. II Verbs with the dative The dative case is the case of the recipient. Es stößt mich ab. Neben Arbeitern braucht die Firma Fachleute für Computertechnik. Dome (m). Städte (f) und Stauseen (m). Put the accusative objects into the singular. usw. dass . 4. Schreiner.. dass. II. Klöster (n) und Denkmäler (n). Ich danke Ihnen herzlich für die Einladung. A dcm-sentence usually follows.. especially those with the prefixes be-.. Meine Geschwister fehlen mir. 1.. and as such the dative verbs express a per­ sonal relationship. Der Name fällt mir nicht ein. Es langweilt den Schüler. or an infinitive construction (see § 16.. zer. 4): Es ärgert mich. Es beleidigt uns..take an accusative object: Er bekommt die Stellung nicht. Es beunruhigt ihn. Most inseparable verbs. Schlosser und LKW-Fahrer oder -Fahrerinnen. dass . Es freut den Kunden. Er zerreißt die Rechnung. usually an accusative pronoun.. The expression es gibt. dass . Auf einer Busreise besichtigen die Touristen Burgen (f). 5.. Wiesen (f). Some impersonal verbs. Es wundert mich.. dass .. Dörfer (n). dass .. The following list contains the most commonly used dative verbs: ähneln antworten befehlen begegnen beistehen danken einfallen entgegnen erwidern fehlen Sie ähnelt ihrer Mutter sehr. Antworte mir schnell! Der Zöllner befiehlt dem Reisenden den Koffer zu öffnen. usw. Er hatte das beste Zeugnis. Der Student befragt nicht nur die Professoren und Kommilitonen. Ich bin ihm zufällig begegnet. Er bereiste viele Länder...§14 Verb Case Government 2. ver-... 1 Wir haben einen Garten. Meine Freunde stehen mir bestimmt bei. Er erwiderte dem Richter. These verbs have the impersonal subject es and an accusa­ tive object. Äcker (m).

2. Ich verzeihe dir.) das Wetter / die Wanderer / gar nicht gefallen (Prät. 2. 9. 3. Der Rat nützt ihm nicht viel. Der Junge gehorcht mir nicht. 6. Die Sache gefällt mir nicht. 4.) ich / gestern / mein Freund / begegnen (Perf. Ich habe ihm geraten gesünder zu essen. The subject always comes first.) der Angeklagte / der Richter / nicht antworten (Prät. Das Experiment ist ihm gelungen. 8. 4.) das Geld für das Schwimmbad / die Gemeinde / leider fehlen (Präs. Der Verkäufer wendet sich dem neuen Kunden zu. Bitte hör mir zu! Wir haben ihm zugeredet die Arbeit anzunehmen.) mein Hund / ich / aufs Wort folgen (= gehorchen) (Präs. Der Versuch ist dem Chemiker misslungen. Könnten Sie mir helfen? Der neue Film hat den Kritikern missfallen. Ich gratuliere Ihnen herzlich zum Geburtstag.72 §14 Verb Case Government folgen gefallen gehören gehorchen gelingen genügen glauben gratulieren helfen missfallen misslingen sich nähern nützen raten schaden schmecken vertrauen verzeihen ausweichen widersprechen zuhören zureden zusehen zustimmen zuwenden 2 Der Jäger folgt dem Wildschwein. 6. Wir haben dem Meister bei der Reparatur zugesehen. Choose the appropriate noun and put it into the dative. 10. Du kannst ihm glauben. Lärm schadet dem Menschen. Dieses Haus gehört meinem Vater. 7. 1. Schokoladeneis schmeckt allen Kindern. 3 Das Gras schmeckt Das Medikament nützt Die Kinder vertrauen Der Sportplatz gehört Wir gratulieren Die Gäste danken Der Jäger befiehlt Der Hund gehorcht Die Trockenheit schadet Der Detektiv folgt a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) der die der das der die die der die die Jäger Blumen Hund Geburtstagskind Gastgeber Patientin Eltern Ladendieb Gemeinde Kühe Practise these verbs with the dative. er / sein Vater / immer mehr ähneln (Präs. Zwei Wochen Urlaub genügen mir nicht. Der Wagen näherte sich der Unfallstelle. 5. Ich habe ihm sofort widersprochen. 7. 8.) . 3.) meine Telefonnummer / mein Nachbar / nicht einfallen (Perf. 1. 5. Die Abgeordneten stimmten dem neuen Gesetz zu. Der Chef vertraut seiner Sekretärin. Der Radfahrer ist dem Auto ausgewichen.) sein Vater / er / finanziell beistehen (Fut.

Der Polizist entzog dem Fahrer den Führerschein. Die Fabrik liefert der Firma die Ware. die Villa / ein Bankdirektor / gehören (Präs. Er teilt mir die Geburt seines Sohnes mit. Er überließ mir während der Ferien seine Wohnung. die Lösung der Aufgabe / die Schüler / nicht gelingen (Perf. Practise in the following way: Hast du deinem Freund das Auto geliehen? Ja. Unbekannte Täter haben dem Bauern zwölf Schafe gestohlen. Er hat mir den Plattenspieler geliehen. The following verbs take both. Wir erlauben den Schülern das Rauchen in den Pausen. Very often. Er hat mir die Schreibmaschine wieder weggenommen. Er zeigte dem Besucher seine Bildersammlung. nicht geschenkt. Er hat seinem Sohn das Motorradfahren verboten. only the accusative object is used: Er beantwortet d e m Sohn die Frage. however. Er brachte mir einen Korb mit Äpfeln. Meine Eltern haben mir ein Paket geschickt. Er schrieb dem Chef einen unfreundlichen Brief. The following list contains the most commonly used verbs with a dative and an accusa­ tive object: anvertrauen beantworten beweisen borgen bringen empfehlen entwenden entziehen erlauben erzählen geben leihen liefern mitteilen rauben reichen sagen schenken schicken schreiben senden stehlen überlassen verbieten verschweigen versprechen verweigern wegnehmen zeigen 4 Er hat dem Lehrling die Werkstattschlüssel anvertraut. Ich habe ihm das Buch nur geborgt. Wir senden Ihnen anliegend die Antragsformulare. Ich sagte ihm deutlich meine Meinung. Ich beantworte dir gern die Frage. a dative and an accusative object. Der Angeklagte verschwieg dem Verteidiger die Wahrheit. the dative object is usually a person. . Er bewies dem Schüler den mathematischen Lehrsatz. Die Räuber raubten dem Boten das Geld. ich hab' ihm das Auto geliehen. Ich schenke ihr ein paar Blumen. Ich habe ihm 200 Mark versprochen. Ich erzähle dir jetzt die ganze Geschichte.§14 Verb Case Government 9. Er gab mir die Hand. Er reichte den Gästen die Hand.) IM Verbs with the dative and the accusative Generally speaking. the accusative object on the other hand is usually a thing.) 10. Ein Unbekannter hat dem Gast die Brieftasche entwendet. Die Firma verweigert den Angestellten das Urlaubsgeld. Ich habe dem Reisenden ein gutes Hotel empfohlen. Er beantwortet die Frage.

15... 1. 4. Der Arzt hat dem Mann das Medikament verschrieben. 12. 1... deinem Bruder die Wahrheit gesagt? 8.. 6. 19. . 5. 11... . den Kindern den Ball weggenommen? 10. .. deiner Freundin den Fernseher überlassen? 5 7. 17.. deinem Vater deine Schulden ver­ schwiegen? 9.. ... dem Chef die Frage beantwortet? 2. . 8.. putting the nouns in their correct case. 5. 7. 6. 20. . 9. . . 13. deinen Eltern deinen Entschluss mitgeteilt? 3.74 §14 Verb Case Government Hast du 1. . 10. deinen Freunden die Urlaubsbilder schon gezeigt? 11. 16... der Pfleger / die Kranke / das Medikament / reichen er / ihre Angehörigen / ein Brief / schreiben die Verwandten / die Kranke / besuchen die Angehörigen / die Patientin / bald wieder / verlassen müssen der Arzt / die Dame / nicht erlauben aufzustehen der Chefarzt / die Kranke / noch nicht entlassen wollen . deinen Eltern einen Gruß geschickt? Make sentences in the imperfect and perfect. 14. der Arzt / der Mann / das Medikament / verschreiben Der Arzt verschrieb dem Mann das Medikament.. 3. 4. deinem Sohn das Rauchen ge­ stattet? 6. deiner Wirtin die Kündigung geschickt? 5. .. 2..... . die Hausfrau / der Nachbar / die Pflege der Blumen / anvertrauen die Tochter / der Vater / die Frage / beantworten der Angeklagte / der Richter / seine Unschuld / beweisen Udo / mein Freund / das Moped / borgen der Briefträger / die Einwohner / die Post / jeden Morgen gegen 9 Uhr / bringen er / die Kinder / Märchen / erzählen der Bürgermeister / das Brautpaar / die Urkunden / geben Gisela / der Nachbar / das Fahrrad / gern leihen das Versandhaus / die Kunden / die Ware / ins Haus liefern sie / die Tante / das Geburtstagsgeschenk / schicken Hans / der Chef / die Kündigung / aus Frankreich / schicken das Warenhaus / der Kunde / der Kühlschrank / ins Haus senden der Angestellte / der Chef / seine Kündigungsabsicht / verschweigen die Zollbehörde / der Ausländer / die Einreise / verweigern eine Diebesbande / die Fahrgäste im Schlafwagen / das Geld / entwenden die Polizei / der Busfahrer / der Führerschein / entziehen der Motorradfahrer / die Dame / die Tasche / im Vorbeifahren rauben meine Freundin / die Eltern / dieses Teeservice / zu Weihnachten / schenken ein Dieb / der Junggeselle / die ganze Wohnungseinrichtung / stehlen der Vater / der Sohn / zum Abitur / das Geld für eine Italienreise / versprechen 6 Accusative and/or dative? Make sentences in the imperfect.. den Kindern das Fußballspielen verboten? 4. deiner Familie einen Ausflug ver­ sprochen? 12. 18... . 2. 3.

. 15. . 18. Er lehrt mich das Lesen.. Das Essen kostet mich 100 Mark. Nein. 8. schimpfen.. ganz im Gegenteil... Er bezichtigt ihn der Unehrlichkeit. practise according to the example in the box below: Der Arzt hat dem Mann das Medikament verschrieben. 10. . da irren Sie sich.. Nein. das ist nicht wahr. 12. 14. 11. Man verdächtigte den Zeugen der Lüge. V Verbs with the accusative and the genitive These verbs are usually used in a legal context: anklagen bezichtigen überführen verdächtigen Man klagt ihn des Meineids an. 7 die Frau / der Arzt / nicht widersprechen wollen die Pfleger / die Frau / beistehen müssen mein Bruder / die Touristen / in der Stadt / treffen die Touristen / der Bus / verlassen ich / die Touristen / begegnen das Informationsbüro / die Touristen / das „Hotel Ritter" / empfehlen die Touristen / der Vorschlag / zustimmen die Leute / das Hotel / suchen ein Fußgänger / die Reisenden / der Weg / zeigen der Bus / das Hotel / sich nähern das Musikstück / die Besucher / missfallen der Vater / der Junge / eine Belohnung / versprechen die Lügen / die Politiker / nicht helfen das Parlament / ein Gesetz / beschließen Using the sentences 1-14 from exercise 5. das stimmt nicht" you can also say: Nein. das stimmt nicht. . 16... Die Polizei überführte den Autofahrer der Trunkenheit am Steuer. . schelten. lehren. bedürfen Der Krankenbesuch bedurfte der Genehmigung des Chefarztes. IV Verbs with two accusatives There are only a few verbs which take t w o accusative objects.. The most important are: kosten.. da sind Sie im Irr­ tum. 19. 20. 13... Nein.§14 Verb Case Government 75 7. er hat ihm das Medikament nicht verschrieben! Instead of „Nein. VI Verbs with the genitive These verbs are seldom used in present day German: sich erfreuen Sie erfreute sich bester Gesundheit. nennen. Nein. Ich nenne ihn Fritz. 9. 17.

(see § 36. Er blieb zeit seines Lebens ein armer Schlucker. (= adverb. Compare the following: sich sehnen nach etwas warten auf bitten urn to long for something to wait for to ask for . (= place or time adverbials) Das sind meine Haustiere. Er blieb immer freundlich. die Flucht ergreifen eine Erklärung abgeben eine Entscheidung treffen Lists with examples and exercises are to be found in § 62. Der Musiker wurde berühmt. 4 b) VIM Fixed verb + accusative expressions Combinations like the following are fairly c o m m o n in German. see § 42) Sein Geburtstag ist am 29. The prepositions used by German verbs may not be those expected from their English equivalents. Mein Sohn wird später Arzt. form a semantic unit. with. Er scheint geizig zu sein. and with it. The respective verbs seldom have a meaning of their o w n . to. Das bleibt Wiese. das wird kein Bauland. for. apart from the sub­ ject. As in English some German verbs require a preposition for their completion. Wir bleiben in der Stadt. heißen. Der Händler scheint ein Betrüger zu sein. however. They are known as function verbs. Note The verbs sein and werden cannot be used on their o w n .76 §15 Verbs with a Prepositional Object VII Verbs with two nominatives The verbs sein and werden. scheinen can have. § 15 Verbs w i t h a Prepositional Object English prepositions are less complex in their use than are German prepositions insofar as there are no differences of case to be considered in a following noun or pronoun. also bleiben. They require a complement. Examples: Bienen sind fleißig. Du bist tapfer. In German it is important to consider which case a preposition takes. A preposition may take more than one case ending depending on the context or meaning. Er scheint zu Hause zu sein. they complement the accusative object. by etc. Die Biene ist ein Insekt. III. Februar. Das wird eine schöne Party. a further nominative.

in sentences where pronouns function as prepositional objects. preposition and the case should therefore be learned as one unit (see table listed under III on next page). (c + d). Wir haben uns bei dem Beamten nach der Ankunft des Zuges erkundigt. and also occurs in questions related to the prepositional object (a + b). Generally speaking. The verb. It is placed before the prepositional object. There is no fixed rule regarding the choice of preposition for the verb or for the case of the object. g. either in the dative or accusative. diskutieren über / to discuss Preliminary note 1.§15 Verbs with a Prepositional Object sich freuen auf sich freuen über to look forward to to be pleased about Occasionally German verbs use a preposition where their English counterparts do not. b) Er denkt an seine Arbeit. Der Reisende dankt dem Schaffner für seine Hilfe. The preposition and the object comprise the prepositional object. Wir haben an dem Ausflug nicht teilgenommen. Wir beschäftigen uns schon lange mit der Grammatik. Sie erinnert sich gern an die Schulzeit. II Usage with questions. Er beschwert sich bei den Nachbarn über den Lärm. and usually in doss-sentences and infinitive constructions (e + f). Question: An wen denkt er? (= person) Question: Woran denkt er? (= thing) . Many verbs used reflexively have a prepositional object (see § 10). Some verbs even require two prepositional objects. Some verbs with a prepositional object require a second object. Lots of verbs are used in conjunction with a particular preposition which is followed by an object in either the accusative or dative case. The verb is followed by a prepositional object. the preposi­ tional object in the dative case precedes the object in the accusative case. 2. Der Einheimische warnt den Bergsteiger vor dem Unwetter. „dass"-clauses and infinitive constructions The preposition has a fixed position in relation to the verb and the object. I Usage Die Nachtschwester sorgt für den Schwerkranken. a) Er denkt an seine Freundin. e.

wonach? If the word begins with a vowel an r is inserted. The preposition appears before the personal pronoun when it refers to people. (2 Fragen) 10. 5. g. Inf.. g. daran. dass. The preposition appears before the personal interrogative word in questions referring to people. g. Der Diktator herrschte grausam über sein Volk. Er schimpfte laut über den Finanz­ minister. /ob... Answer: Ich denke immer daran. vor ihm. woran? c) Denkst du an deine Freundini d) Denkst du an deine Arbeit? Answer: Ich denke immer an sie. bei wem?..-K. davon etc. In questions referring to a thing wo becomes an integrated part of the interrogative w o r d . Ill Selection of the most commonly used verbs and their prepositions abhängen es hängt ab achten anfangen von + D von + D auf + A mit + D den Eltern den Umständen die Fehler dem Essen davon.. dass. 1. / wann. 2. an ihn etc. Worauf freust du dich? Auf wen freust du dich? 6. / Inf. Bei dem Betrug geht es um 12 Mil­ lionen Dollar. Wir sprachen lange über die Politik des Landes. Er unterhielt sich lange mit seinem Professor. In sentences where pronoun objects refer to things.-K. wofür?. /ob. . Sie schützten sich mit einer Gas­ maske vor dem Rauch. If the word begins with a vowel.. e. The prepositional object can be extended to a cfoss-sentence or an infinitive construc­ tion (see § 16.occurs at the end of the main clause or dependent clause. Alle beklagten sich über die hohen Steuern. e) Er denkt daran. e. Ich habe auf meinen Freund gewartet. / wie. Ich freue mich auf Tante Vera... Heute sammeln sie wieder fürs Rote Kreuz. 7. 2). 1 Form questions as in the examples: Ich freue mich auf die Ferien. the preposition with da. an wen? etc.or dar. Generally speaking. 3. damit.. an r is inserted. 9. e. e. da becomes an integrated part of the preposition. sich eine neue Stellung zu suchen. (damit). darauf. f) Er denkt daran. 4.g. darauf etc.. It is also necessary to differentiate between people and things when pronouns function as prepositional objects.g. 8. dass seine Eltern bald zu Besuch kommen.. e.78 §15 Verbs with a Prepositional Object In questions related to the prepositional object it is essential to differentiate between people and things. e.. g. Er bereitet sich auf sein Examen vor. II.

. daran. /Inf. dass. / Inf. (damit). bitten bürgen jdm. .. (darüber). WO. . .. dafür.-K. / w o . fragen sich freuen sich fürchten jdm. dass. danken denken sich entschuldigen sich / jdn. / wann. (darum). dass . dem Plan das Kind.. (daran). halten etwas / nichts halten es handelt sich herrschen daran.-K. .. . / w i e .... (damit). . Inf. darum. (dafür).. / Inf. dass. dass. dass .... ob. es gehört dazu.. /Inf.. / Inf. dass. daran.. (dafür).. (danach).. darum..-K. erkennen sich erkundigen an + A über + A mit + D mit + D für + A bei + D von + D aus + D mit + D bei + D über + A um + A mit + D bei + D über + A um + A um + A für + A für + A an + A bei + D für + A an + A an + D bei + D nach + D nach + D auf + A über + A vor + D für + A zu + D um +A in + A unter + A an + A an + A für + A von + D um + A über + A die anderen den Nachbarn dem Krach dem Unsinn das Geschenk den Eltern den Fesseln der Gefahr der Begrüßung dem Chef die Mitarbeiter die Zulassung dem Problem dem Direktor den Kollegen ein Stipendium einen Rat den Freund die Qualität die Blumen die Schulzeit dem Kollegen den Irrtum die Reise der Stimme dem Beamten dem Pass dem Weg die Ferien das Geschenk der Auseinander­ setzung den Wert der Sache einer Gruppe die Sache eine schwierige Lage.. dass. dass. dass. (danach). . dass . erinnern jdn. / w a n n .... die Zukunft einen Betrüger dem Mann.. dass .-K. (darum). Wut die Räuber das Klima Gott... /Inf.. (darüber). be­ schäftigen sich beschweren sich bewerben jdn. /Inf.. (damit).. befreien beginnen sich beklagen sich b e m ü h e n sich / jdn.. /Inf..-K. (dafür)......-K. (darüber).-K.-K..-K. dass. darum. ärgern aufhören sich bedanken sich / j d n .. das Geld ein Land (darüber).. dass. dass. gewöhnen glauben jdn..-K.-K... / Inf. damit.§15 Verbs with a Prepositional Object 79 sich anpassen sich ärgern jdn. dass...-K.. (davor). / Inf.-K. ob... davon. dass .. dass .-K. dass . /Inf. dass. Inf. / (darauf). . . /Inf. garantieren gehören es geht geraten sich / jdn.. . jdn. dass. dass. / Inf. dafür.. / Inf.-K. dass. dass. (daran).-K. / Inf....... dass.-K.

-K... ... ... dass.. dafür.-K. davor. dass.. . damit. dass. . / Inf. / was..-K. dass...... danach.-K... ...-K. / o b .... daran. /wer. darauf.-K... davon.... dass.. / wann. darüber.... dass. dagegen. / ob.... / Inf.. dass. / wie .-K. dass.. dass. . / was. dass.... / w a n n .. / wann. dem Beruf dem Freund ein Thema (darauf)... dass.. / Inf.. teilnehmen etwas zu tun haben sich unterhalten .... dafür. dass. / was.. / was.... . / was.-K. darauf. dafür....80 §15 Verbs with a Prepositional Object hoffen sich interessieren sich irren kämpfen auf + A für + A in + D mit + D gegen + A für + A um + A auf + A auf + A auf + A um + A über + A an + D unter + D an + D an + D über + A an + D für + A zu + D auf + A mit + D an + A an + D über + A vor + D nach + D für + A um + A mit + D über + A von + D es k o m m t an es kommt jdm. / Inf. / wie. dass. darüber. dass. .. dass.-K... dafür. / Inf.. / w a n n . (darüber).. darum. . wie. dass... / Inf. / wann... den Freunden die Feinde den Freund die Freiheit die Entscheidung diesen Termin den Vortrag den Gast den Komiker einer Krankheit dem Lärm seiner Familie der Leitung den Plan den Feinden das Unrecht diesem Studium dich deiner Hilfe den Vater einem Roman ein Thema der Gefahr der Heimat die Kinder die Familie der Freundin ein Thema einem Erlebnis die Leistung einer Krankheit eine Idee den Erben das Vermögen der Versammlung dem Mann. darum.. dass. dass. dass.... / Inf..-K.. / w i e . dass. .-K. / Inf. dem Glauben.. darum. / w i e .-K. darauf. / Inf. darunter.. liegt es liegt nachdenken sich rächen jdm. dass. dass. an sich konzentrieren sich kümmern lachen leiden jdm. / Inf... / o b . dass.. /Inf. daran. .. staunen sterben sich streiten über + A an + D für + A mit + D um + A an + D mit + D mit + D über + A darüber.. schützen sich sehnen sorgen sich sorgen sprechen darüber... .. dass. dass... / wie.. /Inf. (dazu). sich / jdn. .. / o b . (darüber). dass. damit. dass.. wer.. . raten rechnen schreiben die Geldsendung das Buch dem Datum. daran.

e.. S: Vorhin hat sich Frau Lahner . darüber) it cannot be omitted.. = jemand (nominative)... die Stelle bewerben. sie möchte sich schriftlich . dass ich nicht protestiert habe. wann sie entlassen wird... wie es ihr geht. = infinitive construction The information in the right-hand column indicates that the construction which follows can be added. davon etc. dass ich nicht protestiert habe. Ihnen sprechen.-K. C: Sagen Sie ihr. nicht protestiert zu haben.§15 Verbs with a Prepositional Object sich verlassen sich verlieben sich vertiefen vertrauen verzichten sich / jdn..-K.. dass.-K. deine Zusage ein Mädchen ein Buch die Freunde.).. Ich ärgere mich. meine Teilnahme hängt aber d. seine Gehalts­ erhöhung. = jemandem (dative). Ich kann ja nicht.... jd. gewöhnen in einem Zimmer voller Zigarettenqualm zu arbeiten. wie ich mich gesundheitlich fühle... Ich erkundige mich (danach). ab. warnen warten sich wundern zweifeln Note auf + A in + A in + A auf + A auf + A auf + A vor + D auf + A über + A an + D dich.-K. es geht. / Inf. ihre Arbeitsbedingungen beklagt. / Inf... S: Wollen Sie . dass. / Inf. = jemanden (accusative) Inf. darauf.. . S: Hier ist eine Dame. 2 Fill in the prepositions and prepositional adverbs (darauf. ob ... dass.-K.. C: Im Augenblick habe ich keine Zeit mich . / wann . die sich ...-K.-K. nicht protestiert zu haben..-K. dass in den nächsten Tagen ein Rauchverbot ausgesprochen wird.... (darüber).. wer sie operiert hat. vorbereiten jdn... g... means that a subordinate clause with ob or any interrogative pronoun may be added. g.. (daran). (davor).. S: Der Betriebsleiter hält nichts d. dass die Arbeitszeiten geändert werden. darauf. Sie kann sich nicht d. . dass. / Inf...-K.... / Inf. verlassen. dass. dem Kongress der Textilfabrikanten teilnehmen? C: Schreiben Sie. dass ich .: Ich ärgere mich darüber. dass... . (darauf). jdn.. sie kann sich d. jdm. darauf.-K. die Zukunft das Geld die Prüfung der Gefahr den Brief die Technik der Aussage des Zeugen darauf. /Inf. Gespräch zwischen einem Chef (C) und seiner Sekretärin (S) S: Abteilungsleiter Müller möchte .. die Stelle als Büroangestellte bewirbt.. dass. dass... ob sie noch im Krankenhaus ist.. . /Inf.. If a pronominal adverb does not appear in brackets (e. alle Zeugnisse verzichten. C: Sagen Sie ihr. diese Sorgen zu kümmern. sich erkundigen (danach). / Inf. / wie . / Inf.. sich ärgern (darüber) dass . die Einladung danke.

Ihnen. dies Kurs teilnehme. 4 Fill in the missing prepositions and the correct pronominal adverbs (darüber.. danke. Ich hoffe . dir.. 3. baldige Besserung! Sie hatten die Auskunftei Detex . Eine Hausfrau redet .. dass ich .. dass sich seine Verwandten .. wie sehr er sich .. 4. raten... Hast du dich .... die Firmen Be­ scheid weiß! Die Frauen unseres Betriebes beschweren sich d....82 §15 Verbs with a Prepositional Object C: S: C: S: C: S: C: S: C: S: C: S: O. Er kann sich nicht .. d Kinder kümmern.. Ich soll Sie d. gerechnet. sie kann . Unsere Abteilungsleiterin entschuldigt sich .. Personalchef d... konzentrieren wollte... muss ich noch nachdenken. gewöhnen können. der Be­ sprechung nicht teilnehmen. 7. Die Auskunftei warnt Sie d.. D.... dass andere Menschen anders sind..... verlassen. Das hängt natürlich d.. mich zu entschuldigen... Wenn ich mich d.. dass Sie Ihre Medizin einnehmen.. endlich . gerate ich immer. einen betriebseigenen Kindergarten aufzumachen... Wie kannst du dich nur . wie gut die Auskunftei . dass sie den Keller noch nie geputzt hat. pronominal adverbs (darum etc. dass sie noch immer keine Lohnerhöhung bekommen hat. ihre Nachbarin: „Das ist eine schreckliche Person! Sie gehört ... wie viele Kinder dafür in Frage kommen.... mein Mittagessen verzichten. die erst sauber- machen.. ob er . denn ich interessiere mich . die sich nie d. 8. bitten.. dass die Gemeinde keinen Kindergarten einrichtet.. dies Thema.. wenn der Staub schon meterhoch liegt. ein sehr freundlichen Menschen.. wundern. Sie verlassen. Ich möchte jetzt d... 5 ... es handelt sich . meine Fehler (m) gefreut hat.. erinnern. Er hatte d.. Informationen über die Firma Schüssler gebeten... mit dieser fast bankrotten Firma Ge­ schäfte zu machen. verlassen... erkundigt..... 6.... d Direktor fürchten? Ich halte ihn . Sie bitten Sie d... dein Doktor­ arbeit sprechen will? 5.. weil er sich d.. 1... erinnere..... starken Kopfschmerzen..k..... eine Rede zum Geburtstag seines Chefs zu schreiben. welches die richtige Lösung ist.) and complete the endings... Man kann ihnen nur d.. Professor erkundigt. Wut. ab.. Seit Jahren beschäftigen sich die Wissenschaftler . er gehört. Ja. dies Diskussion (f) aufzuhören.. dies Problem (n) und streiten sich d. Du kannst dich d.. Um 14 Uhr schließt die Kantine und ich möchte nicht gern .... 2. man kann sich doch . Man kann sich .. Ich habe mich d.... Man muss sich doch d.. d Menschen. sie leidet . darauf) etc. 3 Fill in the missing prepositions. Die Angestellte beklagte sich . unser Gewohnheiten anpassen. den Frauen. 26 Kinder..

. The fixed expression has a prepositional object.Gott schütze uns . VIII)....§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 83 und dann wundert sie sich ... stellen wir das Radio leiser. Ich kann mich nicht . Sie denkt gar nicht . .. i.. Sie sorgt nur . Er glaubt.. aber sie hat ja immer alles Geld verschwendet... Größenwahn!" . etwas Zucker gebeten.. Lists w i t h examples and exercises can be found in § 62. These verbs may occur in main clauses or in subordinate clauses... solchen Nachbarinnen! 20 25 IV Fixed verb + accusative expressions w i t h a prepositional object Bezug nehmen auf sich Hoffnung machen auf Bescheid wissen über In conjunction with the accusative object.. der Polizei erkundigen.. ihre Schönheit. .. ihr gewarnt. the conjugated verb is at the end of the clause.. besinnen. eine is Ferienreise und freuen sich . dass er sich richtig verhält. Er glaubt sich richtig zu verhalten. e.. there are also fixed rules concer­ ning the article.. Otherwise all afore-mentioned rules apply (see § 15 II).. ob das nicht Bettelei ist.Die dumme Gans leidet ja . dass ich dich bald wiedersehe. ihren Hochmut... ihrem Mann . Infinitive constructions never have their own subject. dass wir Ärger bekommen. Ich habe meinen Sohn . Ich werde mich mal .. They require the conjunction dass and always have their own subject. § 16-rVerbs with W!dass"-Clauses or Infinitive Constructions I General rules doss-sentences and infinitive constructions depend on certain verbs. In general.. doss-clauses are subordinate clauses (see § 25).. dass sie böse Briefe vom Hauswirt bekommt. the verb forms a unit (see § 14... stellen wir das Radio leiser.. das Wirtschaftsgeld. Ihre Kinder warten . Ich hoffe dich bald wiederzusehen Weil wir befürchten Ärger zu bekommen... sparsam zu sein.. dass sie 10 ihre Kinder jemals rechtzeitig zur Schule geschickt hat... Jeden Abend zankt sie sich . Er hatte sich auch schon . Neulich hat sie mich doch tatsächlich . they refer to a person or thing in the main clause. aber jetzt ärgert er sich nur noch .. sich selbst und küm- mert sich den ganzen Tag nur . Ich hoffe. sie verliebt. Weil wir befürchten.

e. (= inseparable verb) Ich beabsichtige ihm das Haus abzukaufen. zu is placed before the infinitive. it occurs as an infinitive at the end of the sentence. Verbs expressing the durative aspect of an action. (= accusative object) Ich erwarte. (= separable verb) Should there be more than one infinitive. Zu is placed between the prefix and the stem in sentences with separable verbs: Ich beabsichtige das Haus zu kaufen. g. zu sprechen und mit ihm zu verhandeln. A doss-clause is used if the subject in the subordinate clause and the subject in the main clause refer to different people or things. a. die Zusage zu erhalten. dass mein Bruder die Zusage erhält. zu must be repeated each time: Ich hoffe ihn zu sehen. Ich erwarte. a wish. If the subject in both clauses is the same. Verbs expressing a personal opinion. The following verbs belong to this category: 1. Ich erwarte.84 §16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions Because the infinitive constructions never have their o w n subject. 2. II Verbs followed by „dass"-clauses or infinitive constructions First category doss-clauses and infinitive constructions can occur as extended accusative objects. These verbs are used exclusively with an infinitive construction: anfangen sich anstrengen aufhören beabsichtigen beginnen fortfahren versäumen (es) wagen (es) u. dass ich die Zusage erhalte. a feeling or an intention: ablehnen (es) hoffen verlangen annehmen = vermuten meinen versprechen (+D) erwarten unterlassen (es) versuchen befürchten vergessen sich weigern glauben = annehmen vermeiden (es) wünschen u. Ich erwarte die Zusage. the verb cannot occur in the conjugated form.a. . an infinitive construction is normally used. Ich beabsichtige das Haus zu verkaufen.

(= er muss nicht .. daes Haustiere artqerecht gehalten werden.. (Viele Menschen nehmen an. Fleisch von Tieren aus der Massen­ tierhaltung esse ich nicht. (Das Tierschutzgesetz verlangt. their meaning changes: Er braucht nicht / nur wenig / kaum zu arbeiten. scheinen can be used independently: Ich brauche einen neuen Anzug. Ich nehme an.. Er berichtete. Die Sonne scheint. (= maybe this is so. Die Eier von Hühnern in Käfighal­ tung werden nicht gekauft. dass die Straße gesperrt sei. indirect speech. (Die Biobauern erwarten. Von der Tierhaltung 1. berichten etc.) . es gibt morgen Regen. die Straße sei gesperrt. Sie können langsam immer mehr landwirtschaftliche Erzeugnisse ver­ kaufen. always negative or restrictive) Die schwefelhaltigen Abgase drohen die Steinfiguren an der alten Kirche zu zerstören. They may be used with a doss-clause.) 2. wünschen etc. pflegen. (Ich befürchte. Sie ziehen die Kälber nicht in dunklen Ställen groß. Sie pflegte die kranken Kinder. meinen. 3. Die meisten Eier auf dem Markt stammen von Hühnern in Käfigen. Die Kälber werden nicht von ihren Muttertieren getrennt. When these verbs are used with an infinitive + zu. Reporting verbs are not listed: sagen.) Das Tierschutzgesetz verlangt. 4. (Manche Bauern lehnen es ab. glauben.) 5.§1 6 Verbs w i t h „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 85 Note 1. The verbs brauchen. (Viele Menschen nehmen an. er kommt nicht rechtzeitig. Er drohte seinem Nachbarn. hoffen. (= there is a danger) Er pflegt jeden Tag einen Spaziergang zu machen. Ich befürchte.) 6. however. antworten. Er berichtete. it looks like it) 1 doss-clause or infinitive construction? Haustiere müssen artgerecht gehalten werden. 2. I). (= he is in the habit of doing it) Der Kellner scheint uns nicht zu sehen. Some verbs may be used with es in subordinate clauses. Die Hühner laufen wie früher auf Äckern und Wiesen frei herum.) 3. A main clause can occur in place of a doss-clause after the following verbs: annehmen. drohen. § 56.) Manche Bauern lehnen es ab. but a main clause can also be used (s. (Immer mehr Menschen weigern sich. (Ich vermeide es. fürchten.) 4. die Kälber in dunklen Ställen großzuziehen.

III) Turn the sentences into sentences with dass. {Der Kollege hat nicht daran gedacht. ich / fürchten / unsere Wanderung / ausfallen / dann 2. 1. a) wir / glauben / die Theateraufführung / ein großer Erfolg werden b) wir / annehmen / nicht alle Besucher / eine Karte / bekommen 3. daöe es morgen regnet. dass wir eine Besprechung haben. damit sie schneller wachsen. a) ihr / auch meinen / wir / den 30-Kilometer-Fußmarsch / an einem Tag / schaffen b) wir / fürchten / einige / dazu / nicht in der Lage sein Second c a t e g o r y doss-clauses and infinitive constructions can be the result of an extended prepositional object. or.) ich / annehmen / morgen / regnen Ich nehme an. The preposition + da(r).occurs in the main clause. dass er zur Besprechung kommt.a. 8. (Ich meine.) Der Kollege hat nicht daran gedacht zur Besprechung zu kommen. if possible. Ich nehme an. Die Tierschutzgesetze sollen strenger angewendet werden.§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 7. Otherwise the same rules apply as those for the verbs in category 1. The following verbs belong to this category: sich bemühen um + A denken an + A sich fürchten vor + D 3 sich gewöhnen an + A sich verlassen auf + A verzichten auf + A u. ee regnet morgen. into sentences with an infinitive construction. . a) ich / befürchten / der Bäcker an der Ecke / seinen Laden / bald aufgeben b) ich / glauben / wir / unser Brot dann / wohl oder übel im Supermarkt / kaufen müssen 4. Der Kollege hat nicht an die Besprechung gedacht. (Es ist abzulehnen. Rindern werden Injektionen gegeben. (see § 15. a) wir fürchten / wir / nächste Woche / viel Arbeit / haben b) wir / annehmen / wir / zu nichts anderem / Zeit haben 5. a) du / glauben / der FC Bayern / das Fußballspiel / gewinnen b) ich / annehmen / die Chancen / eins zu eins / stehen 7.) 2 Form sentences with and without dass. (= prepositional object) Der Kollege hat nicht daran gedacht. a) ich / annehmen / das hier / ein sehr fruchtbarer Boden / sein b) ich / glauben / verschiedene Arten Gemüse / hier / gut / wachsen 6.

(Übersetzungspausen machen) 6. (Folgen haben können) 4. an in­ finitive is normally used. Fourth category doss-clauses and infinitive constructions can occur by extending the subject. Viele Zuhörer wundern sich über die Fähigkeit der Dolmetscherin. Sie fürchtet sich vor einer frühzeitigen Ablösung als Chefdolmetscherin. (die Rede . (abgelöst werden müssen) 8. Niemand wundert sich über die notwendige Ablösung einer Dolmetscherin nach ein bis zwei Stunden. if the subject in the doss-clause refers to a different person or thing.. (= subject) Es freut mich. an infinitive con­ struction is generally used.. dass du mit mir zusammenarbeitest. Der Politiker kann während seiner Rede auf Übersetzungspausen verzichten. Die Chefdolmetscherin bemüht sich um eine möglichst genaue Wiedergabe der Rede des Außenministers. mit dir zusammenzuarbeiten. 5. Es freut mich. Wer wundert sich über das gute Gehalt einer Chefdolmetscherin? (ein gutes Gehalt bekommen) Third category Er bat die Sekretärin. Die Zusammenarbeit freut mich. If both are the same. .. Die Dolmetscherin denkt an die schlimmen Folgen eines Übersetzungsfehlers. (ständig hoch konzentriert sein müssen) 9. auf rate ihm (D) überzeuge ihn (A) verbiete ihm (D) warne ihn (A) zwinge ihn (A) etc. (zuverlässig und vollständig sein) 3. Die anwesenden Politiker müssen sich auf die Zuverlässigkeit und Vollständig­ keit der Übersetzung verlassen können. They are governed by impersonal verbs (verbs with es). If the object in the main clause and the subject in the dass-clause are the same. A doss-clause is used if the object in the main clause and the subject in the doss-clause refer to different persons or things. dass ich mit dir zusammenarbeite. Es freut mich. The following verbs belong to this category: ich ich ich ich ich ich befehle ihm (D) bitte ihn (A) empfehle ihm (D) erlaube ihm (D) ermahne ihn (A) ersuche ihn (A) ich ich ich ich ich ich fordere ihn (A) .§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 87 Von der Arbeit einer Chefdolmetscherin 1. Er bat die Sekretärin ihn rechtzeitig anzurufen. wiedergeben) 2. dass sie ihn rechtzeitig anruft. dass der Chefihn rechtzeitig anruft. (hören und übersetzen können) 7. (ab­ gelöst werden) 10. A doss-clause occurs with es-verbs which have a personal object. gleichzeitig zu hören und zu übersetzen. Er bat die Sekretärin. Auch eine gute Dolmetscherin kann sich nie ganz an die ständige hohe Kon­ zentration gewöhnen.. Sie gewöhnt sich an das gleichzeitige Hören und Übersetzen einer Rede.

. Kauf dir bitte endlich einen neuen Anzug. dass . . Deinen Pass rechtzeitig abzuholen verspreche ich dir. This sort of construction is usually better from the point of view of style. Den Abgeordneten anzurufen war leider unmöglich. This inversion means they are stressed: Dass du den Brief geöffnet hast.. The es is omitted here. dass wir Ländern der Dritten Welt helfen. (= subject) Es ist notwendig. Note 1.. es wundert mich (A) etc. hoffe ich. dass man Ländern der Dritten Welt hilft. (Frau Kunz bat ihren Mann sich .88 §16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions The following verbs belong to this category: es es es es ärgert mich (A) ekelt mich (A) freut mich (A) gefällt mir (D) es gelingt mir (D) es genügt mir (D) es scheint mir (D).) Frau Kunz bat Ihren Mann sich endlich einen neuen Anzug zu kaufen. war es unmöglich ihn anzurufen. doss-clauses can also occur in first position with impersonal verbs or adjectives (cate­ gory 4). Ländern der Dritten Welt zu helfen. 2. Entwicklungshilfe ist notwendig. ärgert mich. Dass er mich nicht erkannt hat. If another subordinate clause occurs at the beginning in position I (see § 25). Es ist notwendig. 4 Make sentences w i t h an infinitive construction. Infinitive constructions or doss-clauses can also occur before main or subordinate clauses. Es ist notwendig. The following verbs belong to this category: es es es es es es ist angenehm ist erfreulich ist erlaubt ist möglich ist nötig / notwendig ist verständlich es es es es es es ist unangenehm ist unerfreulich ist verboten ist unmöglich ist unnötig / nicht notwendig ist unverständlich etc. An infinitive construction is generally used in impersonal statements.. A c/oss-clause is used with a personal subject including man. the complete main clause follows with es: Weil das Telefon des Abgeordneten immer besetzt war. 3.

Die deutsche Sprache steht an neunter Stelle in der Liste der am meisten gesprochenen Sprachen auf der Welt... Nehmen Sie keins der Billigangebote dort drüben. gewachsen zu sein Simultaneous events Der Schwimmer versucht das Ufer zu erreichen. .) 3. . (Sie empfahl ihm . Practise doss-clauses. Der Schwimmer hat versucht das Ufer zu erreichen. [ohne Negation]) 5. Er behauptet das Geld verloren zu haben.. zu wachsen b) perfect infinitive: gemacht zu haben. Schauen Sie sich die Anzüge in Ruhe an. (Er überzeugte den Käufer. If the events in both parts of the sentence occur simultaniously. The tense of the verb in the main clause can vary (present.. [ohne müssen]) Ill Use of tenses in infinitive constructions 1.). Über 90 Millionen Menschen auf der Welt sprechen Deutsch als Muttersprache.) 2. The tense in the main clause can vary here too. . the infinitive con­ struction is in the present tense. 2. A perfect infinitive construction often occurs after the following verbs. In active infinitive constructions there are only t w o tenses (for the passive see § 19. bedauern behaupten 5 bekennen bereuen sich erinnern erklären gestehen leugnen versichern etc. dass die am häufigsten gesprochene Sprache der Weit Chinesisch ist? 1.. The action in the infinitive construction always took place at an earlier point in time. was Ihnen gefällt. e. the perfect infinitive is used. If the event in the infinitive construction took place at an earlier point in time than the action in the main clause.) 6. One event in past Der Angeklagte leugnet das Auto gestohlen zu haben.. IV): a) present infinitive: zu machen. perfect etc.. 2.. ? " Die am häufigsten gesprochene Sprache der Welt ist Chinesisch.) 4. (Der Verkäufer schlug ihm vor sich . (Er riet ihm . Der Angeklagte leugnete das Auto gestohlen zu haben. Begin each sentence with „Wussten Sie schon ..§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 89 1. Kaufen Sie den Anzug mit dem Streifenmuster. (Frau Kunz ermahnte ihren Mann sich . Der Schwimmer versuchte das Ufer zu erreichen. Du musst dir auch bald ein Paar neue Schuhe kaufen. zu tragen. Der Angeklagte hat geleugnet das Auto gestohlen zu haben. Wussten Sie schon.. getragen zu haben.. (Der Verkäufer warnte ihn davor . Probieren Sie an.. Geh zum Bekleidungsgeschäft Müller und Co. g.

Nur 18. Ich kann mich nicht daran gewöhnen. Der längste Eisenbahntunnel Europas ist der rund 50 Kilometer lange Eurotunnel unter dem Kanal zwisehen Frankreich und Großbritannien. dazu auffordern) Warum fährst du im Urlaub an die Nordsee? (das Reisebüro / jdm.. empfehlen) Meine Bekannten haben mir empfohlen im „Hotel Stern" zu übernachten. Die größten Erdöllieferanten der Bundesrepublik Deutschland sind Russland (31. 4... 1. Großbritannien (15. 5.3. Warum kümmert sich der Hausbesitb) dass ich jeden Morgen um fünf Uhr zer nicht darum. .c) dass ich euch eure Ferienreise finanvor schützen. dazu zwingen) Warum stellst du das Radio leiser? (mein Nachbar / jdn.4 %). 4. davon abraten) [without „nicht"!] 7 Match the sentences below. dazu auffordern) Warum gehst du abends nicht durch den Park? (ein Bekannter / jdn.5 %).8 Pro­ zent Italienisch als Muttersprache. 4. Norwegen (18..1 %). 3. 6 Practise the infinitive construction. d) dass wir immer noch auf einen Telefonanschluss warten. 7. 65 Prozent der Schweizer sprechen Deutsch als Muttersprache. 8.. Spanien und Frankreich die beliebtesten Urlaubsländer der Deutschen.. die Schweiz. Saudi-Arabien. erlauben) Warum besuchst du ihn? (er / jdn. Warum übernachtest du im „Hotel Stern"? (meine Bekannten / jdm.4 Prozent der Schweizer sprechen Französisch und 9. 9. die Vereinigten Staaten und Russland zusammen fördern mehr als ein Drittel der gesamten Weltförderung an Erdöl. aufstehen muss. 7. Österreich ist seit Jahren das bevorzugte Reiseziel der deutschen Aus­ landsurlauber. Warum fährst du nicht in die Berge? (meine Bekannten / jdm.. . 6. davor warnen) [without „nicht"!] 8. Kann ich mich auf Sie verlassen. 5. dazu raten) Warum zahlst du so viel Steuern? (das Finanzamt / jdn. . 3. Wie sehne ich mich danach. vertraulicheren Form stellen: Sag mal. 5. Which are they? 1. e) dass die Mieter das Treppenhaus reinigen? . bitten) Warum fährst du mit seinem Wagen? (mein Freund / es jdm. zieren kann. Die meisten ausländischen Besueher der Bundesrepublik kommen aus den Niederlanden.6 %) und Libyen (11. 6. warum übernachtest du eigentlich im „Hotel Stern"? Warum fährst du nach London? (mein Geschäftsfreund / jdn.. 2. a) dass Sie mir den Teppich heute noch bringen? 2. Four of the sentences can also have an infinitive construction. 10. Nach Österreich sind Italien. Sie können die Fragen in einer freundlicheren. . Wie soll der Briefträger sich denn da.

) 8. 1.) 2. ich habe vor / Inf. Berichten Sie heute Abend auch über Ihr Gespräch mit der Landesregierung? (Ja... dass ... Ein Interview mit dem Bürgermeister Sprechen Sie auf der Versammlung über das geplante Gemeindehaus? (Ja. dass .-K..-K. 1. dass . . Ich habe vor auf der Versammlung über das geplante Gemeindehaus zu sprechen.. 8...... 8.. Meine Schwester glaubt. ich habe Nachricht.. Muss man die Eintrittspreise für das Hallenbad unbedingt erhöhen? (Ja... .....) 4. Hat sich die Stadt im vergangenen Jahr noch weiter verschuldet? (Nein. 7. dass .. Meine Eltern fürchten..) . Denkt bitte im Lebensmittelgeschäft daran.) 7... Kommen Sie heute Abend zu der Versammlung? (Ja. dass . dass . ich fürchte. dass .§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 91 6.. Mein Bruder freut sich darüber. Sprechen Sie auch über den neuen Müllskandal? (Nein. ich habe vor / Inf. Treten bei dem Bau finanzielle Schwierigkeiten auf? (Nein. 2. Ich habe leider nicht so viel Geld. f) dass ihr euch eine Quittung über die Getränke geben lasst! g) dass ich dich endlich wiedersehe! h) dass ihn immer wieder Hunde der Hausbewohner anfallen? 8 Complete the following sentences. dass . dass .) Ja. ich freue mich Ihnen mitteilen zu können.-K.) Hein. dass .-K. ich bin wegen des Lärms nicht bereit / Inf. ich habe die Absicht / Inf. Bekommen die Stadtverordneten regelmäßig freie Eintrittskarten fürs Theater? (Es ist mir nichts davon bekannt.. 3. Setzen Sie sich für den Bau eines Flughafens in Stadtnähe ein? (Nein. 9 Ich habe mich darüber geärgert. dass . ich glaube nicht. dass ...-K. Ich freue mich darauf. . dass . vor Abschluss der Untersuchungen beabsichtige ich nicht / Inf... ich glaube nicht.. Ich danke meiner Freundin dafür. Kommen weitere Firmen in das neue Industriegebiet? (Ja. Wir alle hoffen. Ich kann nicht leugnen. 6.) 3... 5. dass bei dem Bau finanzielle Schwierigkeiten auftreten. 4. 7.) 5. Du musst bei der Telekom Bescheid geben.) 6.

Ich warne dich .) Der Geschäftsmann befürchtet .. 7.. (Er sollte den Schlüssel mitnehmen. nicht früher geheiratet zu haben.) noch nie zu spät kommen (Ulrike behauptet .... zu . Er vergaß ... (Vielleicht bemerkt die Mutter den Fleck auf der Decke nicht.....) Sie mit meinem Vortrag gestern Abend nicht langweilen (Ich hoffe sehr. (Er soll uns sofort eine Antwort geben.. 3.) Er hat mich ermahnt .) Dae Kind hofft. (Ich soll Flaschen und Papier nicht in den Mülleimer werfen. den Antrag rechtzeitig abzugeben.. 7.) Fritz ist froh aus dem Haus ausgezogen zu sein.. If this is not possible make a doss-clause..) dir nicht früher schreiben (Ich bedaure es. 5..) ich bedaure es.......) ..) aus dem Gefängnis entfliehen (Er gibt zu .. (Sie sollen nicht zu schnell fahren. (Vielleicht betrügt ihn sein Partner. aus dem Haus ausziehen (Fritz ist froh . zu . 8. (Hat er wirklich im vorigen Jahr wieder geheiratet?) Wir haben ihn überzeugt ..) Sie nicht vorher warnen (Es ist meine Schuld. .. ...) dich nicht früher informieren (Es tut mir Leid. 2. Das Kind hofft . 3.. 6.) Er unterließ es. 5. 1. 4. dich unnötig aufzuregen...) gestern verschlafen und zu spät kommen (Ich ärgere mich . 6. (Du sollst dich nicht unnötig aufregen..... dass die Mutter den Fleck auf der Decke vielleicht nicht bemerkt....... 2. (Man soll Singvögel nicht fangen und essen. 10...) 11 Make sentences using the perfect infinitive.) Die Behörde ersucht die Antragsteller ..) Meinst du ..) Ich habe ihn gebeten .92 §16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 10 Make an infinitive clause from the sentence in brackets. . Er unterließ es . 9. .) Wir lehnen es ab .. von dir vorige Woche einen Brief erhalten (Ich habe mich gefreut. nicht früher heiraten (Ich bedaure es. (Er soll sich einen kleinen Hund kaufen.) mit diesem Brief endlich eine Anstellung finden (Es beruhigt mich.... 4.. 8. (Sie sollen die Formulare vollständig ausfüllen.) Ich habe ihm versprochen . .. 9.) Jeder warnt die Autofahrer . (Er sollte den Antrag rechtzeitig abgeben. und .) nicht früher zu einem Architekten gehen (Herr Häberle bereut . 10.. (Ich will seine Doktorarbeit korrigieren... 1.) Ich warne dich...

sie waren schon da. wir sind im Garten. Ja. Doch. Nein. 3. (Habt ihr keinen Bau­ plan . 9. 6. das Material dazu ist nicht billig. 1 A reads the statement to him/herself and forms a suitable question. Nein. Nein. ?) 8. die Obstbäume haben wir nicht gepflanzt. die Beete haben wir selbst ange­ legt. Nein. so ein Garten macht viel Arbeit! . Doch. ich habe Zeit. einen Bauplan haben wir nicht gehabt. ich kenne ihn. wir haben den Garten nicht gekauft. 4.§1 7 Questions § 17 Questions Preliminary note There are two kinds of questions: a) Questions without an interrogative word (= yes-no questions). ich kenne ihn nicht. b) Questions with an interrogative word (= wh-questions). I Questions without an interrogative word Simple yes-no questions a) b) Kennst du den Mann? Habt ihr mich nicht verstanden? Hast du keine Zeit? Ja. so ein Gartenhäuschen ist nicht schwer zu bauen. Nein. das Gartenhaus ist ganz neu. ich habe keine Zeit. 1. 10. A: Geht ihr gern in den Garten? B: Ja. Nein. 7. B answers.. wir haben dich verstanden. the verb appears at the beginning of the question. wir gehen gern in den Garten. 2. wir haben ihn geerbt.. Ja. die haben wir gesetzt. 5. After a negative question (see b) a positive answer is normally introduced with doch. Nein. das haben wir selbst gebaut. wir sind heute abend nicht zu Hause. Ja. Nein. In questions without an interrogative word. Nein. A: Seid ihr heute abend zu Hauee? B: Nein. Ja. wir haben dich nicht verstanden. die Beerensträucher waren noch nicht im Garten.

er hat den Brief schon beantwortet. er hat noch nichts erzählt. Doch. ich bleibe nur drei Tage hier. ich bin etwas traurig über den Verlust. Ja. wir sind schon gestern angekommen. Nein. 5. ich habe meinen Brief sofort abgeschickt. 6. Nein. er lebt nicht mehr. ich bin zufrieden. Doch. 3 Give negative and positive answers for the questions below. Doch. er backt auch Kuchen. 10. 1. er liebt mich noch. Nein. Backt dieser Bäcker auch Kuchen? 1. ich habe Steuergeld zurückbekommen. 6. 8. er lebt noch. 3. If possible practise in threes. er backt keinen Kuchen. Nein. Nein. Ja. Doch. ich habe meine Beschwerde schriftlich eingereicht. Doch. 9. 2. 3. wir sind erst heute angekommen. ich bleibe noch länger hier. Ja. Doch. ich habe mich beschwert. 7. Nein. Doch. er hat schon 3000 Briefmarken. Haben öie dem Finanzamt denn nicht qeechrieben? Doch. 4. er liebt mich nicht mehr. Nein. Mein. Ja. aber er hat noch nicht alles erzählt. 4. 11. Verkauft der Metzger auch Hammelfleisch? Macht dieser Schuster auch Spezialschuhe? Ist Herr Hase auch Damenfrisör? Arbeitet Frau Klein als Sekretärin? Holt man sich in der Kantine das Essen selbst? Bedient der Ober auch draußen im Garten? Bringt der Briefträger auch am Samstag Post? Ist die Bank am Freitag auch bis 17 Uhr geöffnet? Hat der Busfahrer der Frau eine Fahrkarte gegeben? Hat die Hauptpost auch einen Sonntagsdienst eingerichtet? Ist der Kindergarten am Nachmittag geschlossen? Gibt es in der Schule auch am Samstag Unterricht? Complex yes-no questions a) b) c) d) e) f) g) Sind Sie erst heute angekommen? Hat er den Brief schon beantwortet? Hat er schon 3000 Briefmarken? Hat er noch nichts erzählt? Lebt er noch? Bleibst du nur drei Tage hier? Liebt er dich etwa nicht mehr? Ja. ich bin sofort zum Finanzamt gegangen. 12. ich habe dem Finanzamt geschrieben. Doch. er hat erst etwa 2500 Briefmarken. 7. Doch. 8.94 §1 7 Questions 2 Make questions for the sentences below. 2. er hat den Brief noch nicht beantwortet. Doch. ich baue weiter. Doch. 5. .

ich habe noch nichts von ihm gehört.. 4. / . 2.§1 7 Questions Questions and answers sound more precise by adding schon.. 13. 6 Habt Habt Habt Habt Habt Habt ihr schon alle Fenster geputzt? (die Fenster im Wohnzimmer) ihr das Treppenhaus schon renoviert? (den Hausflur) ihr erst eine Tür gestrichen? (fast alle Türen) ihr die neuen Waschbecken schon installiert? (die Spüle in der Küche) ihr erst den Fußboden im Wohnzimmer erneuert? (alle Fußböden) ihr schon alle Lampen aufgehängt? (die Lampe im Treppenhaus) .) Hat sich Gisela denn noch nicht um die Stelle beworben? (schon seit langem) Musst du schon wieder nach China reisen? (erst in zwei Wochen . 1... schon .? . 1. 3. 3..... erst.. kommt erst im nächsten Monat.. wir haben schon zwei Zimmer tapeziert. Hast du ihm schon geschrieben? 4. 15.. 12. Practise according to example a.. schon . b or c.. erst . 4. 9. b) Habt ihr erst ein Zimmer tapeziert? (zwei Zimmer) Nein.? ... erst ... 2. noch etc. b) Haben Sie schon etwas von ihrem Freund gehört? Nein.. Practise according to example a or b. a) Waren Sie schon mal in Hamburg? Nein. schon .. 4 A asks questions... 5 Geht Gustav noch in den Kindergarten? (nicht mehr) Hat Dagmar schon eine Stelle? (noch kein_) Hat Waltraut schon ihr Examen gemacht? (noch nicht) Arbeitet Hilde noch in dem Anwaltsbüro? (nicht mehr) Bleibt Ulli noch länger bei der Firma? (nicht mehr lange) Hat er schon gekündigt? (noch nicht) Hat Andreas immer noch keine Anstellung gefunden? (noch keinj Kommt dein Bruder denn nicht mehr von Amerika zurück? (nur noch im Urlaub) Hat er dort eine gut bezahlte Stelle gefunden? (noch keine) Bekommt er denn keine Aufenthaltsgenehmigung? (erst in vier Wochen) Hat Ulrich noch keinen Bescheid über das Ergebnis seiner Bewerbung? (. 6. ich war noch nicht dort. wir haben erst angefangen. 5. 5.. c) Haben Sie schon eine Fahrkarte? Nein.. B answers using the prompts in brackets. 6....noch nicht / noch nichts / noch kein . Hat Horst das Fahrrad schon bezahlt? 3..? ... 14..) Ist Herr Müller schon gegangen? (schon vor zehn Minuten. ich habe noch keine. a) Habt ihr die Wohnung schon renoviert? (anfangen) Nein... 10. Hast du schon eine Nachricht von ihm? ... 1. 8.) Sind wir bald in Hamburg? (erst in drei Stunden . 11. 7. Haben Sie schon eine Einladung? 2.) .

-Objekt Gen. sie hat nichts mehr gesagt. (= Sache) Einen Arzt. ich habe keine Zeit mehr. Hast du vom Nachtisch noch etwas übrig? 4. A plural noun with­ out an article is usually placed after wie viele. see § 22 ff. . Habt ihr noch Fotos von euren Klassenkameraden? 5. (= Person) Die Landschaft. IV). Der Reiseleiter. Im Nationalpark. Nach Ägypten.. whichever the case may be). . noch . Hast du noch einen Bruder? 3. Hast du deinem Vater etwas von dem Unfall erzählt? 7 . 2 und § 39. Ausgezeichnet.. .-Objekt Dat. and a singular noun with no article after wie viel. mehrPractise according to example a. Bist du schon müde? 7.n i c h t mehr / nichts mehr / kein . a) Erinnerst du dich noch an seinen Namen? Nein.96 §1 7 Questions 5. b or c. Wie viele or wie viel are used when asking about a certain amount. Weil wir so wenig Zeit haben. III.. Der Pass der Studentin. (= Sache) Einer Zoologiestudentin. Erst 80 Dollar. 1. c) Haben Sie noch Zeit? Nein. 6. Interrogative words with nouns Wie viele Stunden seid ihr gewandert? Wie viel Geld habt ihr schon ausgegeben? Sieben Stunden. followed by the conjugated verb (Position II) and the subject (Position III or IV. The question begins with the interrogative word (Position I). ich erinnere mich nicht mehr daran. (= Person) Tabletten. Habt ihr schon Hunger? 8. Hast du noch Geld? 2. Hast du heute noch Unterricht? Haben Sie noch besondere Wünsche? Bleiben Sie noch lange hier? Möchten Sie noch etwas Wein? II Questions with an interrogative word Simple interrogative words temporal kausal modal lokal Subjekt Akk. (see § 3. ? . 7. b) Hat Gisela noch etwas gesagt? Nein.. 8.-Attribut Wann kommt ihr aus Kenia zurück? Warum schreibt ihr so selten? Wie fühlt ihr euch dort? Wo habt ihr die Elefanten gesehen? Wohin reist ihr anschließend? Wer hat euch das Hotel empfohlen? Was hat euch am besten gefallen? Wen habt ihr um Rat gebeten? Was hat er euch gegeben? Wem habt ihr 200 Mark borgen müssen? Wessen Pass ist verloren gegangen? Im November. Hat er dir schon gedankt? 6.

-. 12. of a person or a thing is in the accusative case (see § 43 II)..+ preposition is used. Wie lange asks about duration. weit etc. Was für ein Zimmer habt ihr genommen? Ein Doppelzimmer mit Bad. wo(r). Über die Fortschritte des Landes. Wie heißen Sie? .. Prepositions can also be used in front of temporal and place interrogatives. (Akk. 3.. pl. tief. ? Um wie viel Uhr.Ich heiße Franz Wehner. . ? Ich wohne in Kassel. 1. In welche Länder fahrt ihr noch? Nach Ägypten und Tunesien. If.. Information expressed in answers to questions about weight and measure­ ments. Er hat mir die Brieftasche abgenommen...Ich heiße Franz Wehner. „wie" + adverb Wie lange seid ihr schon in Nairobi? Wie oft hört ihr Vorträge? Einen Monat. 4. Wo . groß. hoch. Was für ein.. Interrogative words with prepositions Mit wem habt ihr euch angefreundet? An wen erinnert ihr euch am liebsten? Womit habt ihr euch beschäftigt? Worüber habt ihr euch gewundert? Mit einer dänischen Familie. Ein junger Mann hat mich angefallen. ? Was . 2. -e. An den witzigen Fremdenführer. ? Wann . 1962 geboren. wie oft asks about the frequency of an action or a state..§1 7 Questions Welches Hotel hat euch am besten gefallen? Das „Hotel zum Stern". Reuterweg 17. (Akk. -e are used when asking about a particular person or thing in a group of persons or things. 5. 8 Questions and answers Wie. schwer. lang. or general condition. In questions referring to the prepositional object... Welcher.) Dreimal in der Woche. it is necessary to distinguish between persons and things (see § 15 II). on the other hand. -es pi. Wie lang war die Schlange? Wie hoch war das Gebäude? Einen Meter. Mit Landeskunde. was für (noun without the article) asks about the nature of a person or thing. Bis wann wollt ihr dort bleiben? Bis Ende März.. dick. (Akk. it refers to a particular thing..) The following adjectives can be used after wie: alt.. the age etc. Gegen 20 Uhr bin ich durch den Park gegangen. -e.) Fünf Stockwerke hoch. . Ich bin am 13. The preposition is placed in front of the interrogative word if the prepositional object refers to people. ? Wer.

.. Weshalb. 11. Ich hatte einen Hundertmarkschein in der Brieftasche. 2.. Sie wohnt im 5.? 16... ? 12. ? 8. 2.. Hinter welchem Baum . ? Den Ring habe ich von meinem Freund.. Ich habe keine Verletzungen erlitten. ? Der Radiergummi liegt in der zweiten Schublade. ? 10.. 12.. Der Mann war ungefähr 1. Wie oft. Was für.. Er ist tiefer in den Park hineingelaufen.... Außerdem hatte ich meinen Personalausweis. Stockwerk.? 13. aber keinen Bart. .... April ihren sechzigsten Geburtstag. ? 11. Wohin . .. 5.? 9... ? Ich fahre dieses Jahr zum siebten Mal nach Österreich in Urlaub.. ? Das ist das Motorrad meines Freundes. hatte dunkle Haare.. Ich fahre dreimal in der Woche nach Marburg 15. 13. Ich war so erschrocken. 8.19 Uhr hier an. 7. Er sah schlank aus. ? Meine Großeltern liegen im unteren Teil des Friedhofs begraben.. Sie hat eine Drei-Zimmer-Y/ohnung mit Balkon. ? Mir tut das linke Bein weh.... ? 14.98 §1 7 Questions 6. Er trug ein Paar alte Tennisschuhe. ? Der Junge hat sich hinter dem dritten Baum versteckt.. ? Mutter hat am 17. 3. Zum wie vielten Mal . 1. Mein Freund hat sich ein Fahrrad mit Drei­ 4.. Wo . In welchem Stadtteil wohnt Ihre Schwester? 1. ? Die Bergsteiger haben den Mont Blanc von der Südseite bestiegen. 6.. 10. Von welcher Seite . meinen Führerschein und ein paar Notizzettel in der Brieftasche. An wen . Wie viele ..80 Meter groß. Was für.. Von wem . Wie viel Geld . Was. 9. ? 15.. 14.. Wie groß . Wessen . Was . Meine Schwester wohnt im Stadtteil Bornheim. deshalb habe ich nicht um Hilfe gerufen.. ? Der Schnellzug kommt um 17. Wie . Was für ein ... Welches Bein . ? Ich habe an meine Schwester geschrieben.. ? 7.. . In welchem Teil. Um wie viel Uhr . Wieviele. Woher. Zwei Personen haben den Überfall gesehen.... Am wie vielten April.. ? Wir sind vier Geschwister. Von wem .? in die Klinik.? Den Teppich habe ich von meinen Eltern...... . 10 Ask questions about the part of the sentence which appears in italics... ? gangschaltung gekauft.? 9 Do the same here: Er kam aus einem Gebüsch rechts von mir. Er hatte eine blaue Hose und ein blaues Hemd an..

Um fünf Uhr abends bin ich wieder zu Hause. . Wie lange machen sie dort Urlaub? Zwei Wochen. Wir wohnen mit drei Personen in der Wohnung. 4. Manchmal machen sie gemeinsam eine Wanderung von zwanzig bis dreißig Kilometern. 3. Mutter Bug freut sich. während Frau Bug in der nahen Stadt Einkäufe tätigt oder sich in der Sonne ausruht. Aue wie viel Fersonen besteht die Familie? Aus den Eltern. Wollen die 3ugs dort Städte besichtigen? Nein. Fährt die Familie nach Österreich? Das weiß ich nicht. 12. zwei Söhnen und einer fochter. manchmal geht Vater Bug mit den Kindern zum Bergsteigen in den Fels. 6. Ich fahre mit der Linie 7. sie fährt in die Alpen. Er ist nur 5 Kilometer von der Großstadt entfernt. 10. Wie heißt die Famiiie? Sie heißt ßug. Sie ist genauso groß. 11. Ich wohne hier schon seit drei fahren. 9. Unser Vorort hat 3000 Einwohner. Die Familie fährt schon seit sieben Jahren jeden Sommer zur Familie Moosbichl in dieselbe Pension. Die Wohnung darunter gehört mir. denn Bergsteigen ist bekanntlich nicht ungefährlich.§17 Questions 3. Ich brauche eine halbe Stunde bis zu meinem Dienstort. In den Sommerferien fährt Familie Bug mit ihren zwei Söhnen und einer Tochter für zwei Wochen zum Wandern und Bergsteigen in die Alpen. 7. Your partner should answer them. 8. Warm fährt die Famiiie in die 3erge? In den Sommerferien. wo sie schon so herzlich wie Familienmitglieder be­ grüßt wird. 11 Form as many questions as possible for each sentence. Fährt die Familie nicht in die Alpen? Doch. auf jeden Fall in die Alpen. Die Wohnung kostet 520 Mark. wenn alle wieder heil nach Hause gekommen sind. sie wollen wandern und bergsteigen. Wer fährt in die 3erge? Eine Famiiie. 5. 1. 2.

. b) something which is not permissible (always with negation) Bei Rot darf man die Straße nicht überqueren. mögen a) likes and dislikes Ich mag mit dem neuen Kollegen nicht zusammenarbeiten.100 §18 Modal Verbs § 18 Modalverbs Preliminary note With the help of modal verbs we are able to express a person's point of view on a particular action. wir haben es geahnt. ich muss nach Hause fahren. g. können a) a possibility or opportunity In einem Jahr können wir das Haus bestimmt teurer verkaufen. c) subsequent conclusion Das musste ja so kommen. du möchtest usw. c) a wish Wir möchten ihn gern kennen lernen. e. A modal verb requires an additional main verb. ob jemand etwas machen will ob jemand etwas machen kann. müssen a) force of circumstances Mein Vater ist krank. d) a polite request Sie möchten nach fünf bitte noch einmal anrufen. I Modal verbs and their meaning dürfen a) permission or right to do something In diesem Park dürfen Kinder spielen. The main verb appears in the infinitive without zu: Er muss heute länger arbeiten. b) an ability Er kann gut Tennis spielen. ob jemand etwas machen muss usw. b) the same as a full verb Ich mag keine Schlagsahne! ich möchte. b) a necessity Nach dem Unfall mussten wir zu Fuß nach Hause gehen. c) an instruction expressed in the negative form Man darf Blumen in der Mittagshitze nicht gießen.

If the context is clear. ich brauche nicht nach Hause zu fahren. Ich mag keine Schlagsahne (essen). an intention Ich will dir die Wahrheit sagen. den Meister sprechen. Wir haben es beide nicht gut gekonnt. 2. a plan (referring to persons) Im Dezember wollen wir in das neue Haus einziehen. In some cases the main verb may be omitted: Ich muss nach Hause (gehen). c) an order. den Meister sprechen wollen. a law Du sollst nicht töten. an instruction Ich soll nüchtern zur Untersuchung kommen. . Meine Mutter konnte es auch nicht. Er will in die Stadt (fahren). wollen a) a wish. modal verbs can also be used as independent verbs: Ich kann nicht gut kochen. den Meister sprechen wollen. Das hat der Arzt gesagt. Notes 1. Sie kann gut Englisch (sprechen). VI. b) a duty. a moral duty Jeder soll die Lebensart des anderen anerkennen. II Forms and uses Present tense (irregular forms in the present) dürfen ich du er wir ihr sie darf darfst darf dürfen dürft dürfen können ich du er wir ihr sie kann kannst kann können könnt können mögen ich du er wir ihr sie mag magst mag mögen mögt mögen müssen ich du er wir ihr sie muss musst muss müssen müsst müssen sollen ich du er wir ihr sie soll sollst soll sollen sollt sollen wollen ich du er wir ihr sie will willst will wollen wollt wollen Word order for modal verbs in main clauses Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Der Arbeiter will Der Arbeiter wollte Der Arbeiter hat Der Arbeiter hatte den Meister sprechen. sollen a) a command. For further meanings of modal verbs see § 20 and § 54. b) an intention.§18 Modal Verbs 101 d) Negation of müssen = nicht brauchen + zu + infinitive: Mein Vater ist wieder gesund.

keine Kraftfahrzeuge hineinfahren. 1. Wild (= Rehe. man nicht schneller als 30 km/h fahren. In diese Straße . A & C In diese Straße dürfen keine Fahrzeuge hineinfahren.. Sie geradeaus oder rechts fahren. 3. Hier müssen Sie halten. The modal verb always appears in the infinitive at the end of the sentence after the main verb.. In the perfect and past perfect the conjugated auxiliary verb is placed in position II... Hier . 5. Diese Straße .. Wildschweine etc.. besuchen konnte. In the present and the imperfect the conjugated modal verb is placed in position II.. Sie links abbiegen. dass er uns nicht hatte besuchen kann.. 2. Von dieser Seite . (For the passive with modal verbs see § 19.. 2. Hier .. dass er uns nicht hat Es ist schade. nicht links fahren.. man auf Kinder aufpassen. dass er uns nicht Es ist schade. 2... 7. 4.. 11. Hier . 6.. ... man nicht in die Straße hineinfahren. Achtung} Hier können Tiere über die Straße laufen.. 8. The auxiliary verb is always haben.. man nicht überholen. man nur in eine Richtung befahren.. besuchen können. III) 1 Fill in the right modal verb. In diese Straße . keine Lastwagen hineinfahren 9. 10.. Sie den Verkehr auf der Hauptstraße vorlassen.. Sie . Hier . In dieser Straße ..) die Straße überqueren. Word order for modal verbs in subordinate clauses Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Es ist schade. Hier..102 §18 Modal Verbs 1. 1. The conjugated auxiliary verb then appears before the two infinitives. In perfect and past perfect sentences the modal verb appears in the infinitive form at the end of the subordinate clause. dass er uns nicht Es ist schade.. besuchen können. Hier . The modal verb appears in conjugated form at the end of the subordinate clause in present tense and imperfect sentences.

.. 4... du denn hin? . sagt er. Den Bauplan kann er nicht selbst machen.. dann gehe ich gleich mit dir? 6.. denn das hat er schon. aber nicht eins zur Straße.. Begin as follows: Mein Freund erzählte mir: „Herr Müller hat ein Haus bauen wollen... 3. Einen Teil der Baukosten kann der Vater finanzieren. al­ so ein ruhiges Zimmer sein. der Arzt hat's mir verboten. Sie es sehen?" .. 6. Wo . . Leider . Fährst du im Urlaub ins Ausland? 5. du nicht einen Moment warten.„.. 4.. denn ich .. 2.. Kommst du morgen Abend zu unserer Party? 3..„Ja. dieser soll ihm einen Plan für einen Bungalow machen. 1. wir Sie morgen früh wecken?" . Er hat . Eis oder Kaffee? Was . Auf den Kauf eines Grundstücks kann er verzichten.. täglich dreimal eine von diesen Tabletten nehmen. Der Architekt 4 will nur 1500 Mark dafür haben. Er muss lange sparen. 5. . Ich . ausschlafen... Er muss zu den Banken. Kaufen Sie sich diesen Ledermantel? 6." 5 a Practise the use of the modal verbs." .„Nein.. ein „Freundschaftspreis". N o w put the passage into the perfect tense... Trotzdem muss sich Herr Müller noch einen Kredit besorgen..... zu den Ämtern und zum Notar laufen. morgen kann ich nicht in meinen Sportklub gehen. 103 1. Deshalb beauftragt er einen Architekten." . Gehst du morgen in deinen Sportklub? Nein. Reparierst du dein Motorrad selbst? b 1. du? 3. ich nicht länger bei dir bleiben. Ihnen ein Zimmer zum Innenhof geben.„Ich . „Guten Tag! Wir . danke. wir . keinen Kaffee trinken. sehr gern.§18 Modal Verbs 2 Fill in the blanks in the sentences below with the correct modal verb. 2.. 4. um 17 Uhr mit dem Zug nach München fahren." 3 Change the tense in the passage below to the imperfect.. Herr Müller will ein Haus bauen. Bezahlst du die Rechnung sofort? 2. Hast du morgen Zeit für mich? (Wäsche waschen) Fährst du nächste Woche nach Hamburg? (nach München fahren) Machst du nächstes Jahr die Amerikareise? (mein Examen machen) Kommst du heute Abend in die Disko? (meine Mutter besuchen) Gehst du jetzt mit zum Sportplatz? (nach Hause gehen) Machst du am Sonntag die Wanderung mit? (zu Hause bleiben und lernen) . 5. Ich .. Sprechen Sie Türkisch? Kannst du mich morgen besuchen? (in die Bibliothek gehen) Nein. Er muss laut Vorschrift einstöckig bauen. ein Doppelzimmer mit Bad.Endlich kann er anfangen. morgen muss ich in die öibliothek gehen. Es .

3.nicht brauchen" ... 6.. eine neue Wohnung suchen? (keine neue Wohnung) 5.. aus der Wohnung ausziehen? . . 2. .. . . ein Blumenbeet anlegen? die Obstbäume beschneiden? neue Beerensträucher setzen? Kunstdünger (m) streuen? Practise the perfect tense according to the example in the box below. Musst du heute ins Büro gehen? Musst du . 2. . aber ich habe ihn noch nicht säen können. Lassen Sie Ihren Hund für die Dauer der Reise bei Ihrem Nachbarn! 6. 4. Kaufen Sie sich einen schnellen Sportwagen! 6 Gartenarbeit Wollten Sie nicht Rasen (m) säen? Doch.. 8... Er ließ den Taxifahrer warten. 1. eine Garage mieten? (keine) 10. Verklagen Sie Ihren Nachbarn wegen nächtlicher Ruhestörung! 4. Machen Sie eine Reise durch die griechische Inselwelt! 3. .. Schreiben Sie einen Aufsatz über die Lage der Behinderten in der Bundesrepublik! 2.. 3. Unkraut (n) ausreißen? Salat (m) pflanzen? Blumen (PL) gießen? ein Beet umgraben? 5. 6.. Du hast die Gefahr kommen sehen.104 §18 Modal Verbs c Lösen Sie diese mathematische Aufgabe! Ich soll diese mathematische Aufgabe lösen? Aber ich kann sie nicht lösen. lassen. ich brauche heute nicht ins 3üro zu gehen. sehen. aber ich konnte ihn noch nicht säen. die Wohnung gleich räumen? . . . den Elektriker bestellen? 7. 7.... die Möbel verkaufen? . den Hausbesitzer informieren? Ill Verbs which function as modal verbs hören..Negate the questions using „nicht brauchen"..... 8 „müssen .. ein neues Schloss in die Tür einbauen lassen (kein) 8.. 7 Wollten Sie nicht ... 1.. Geben Sie Ihre Reisepläne auf! 5. Nein. 4. die Wohnungseinrichtung bar bezahlen? 1. einen Wohnungsmakler einschalten? (keinen) 9. using the sentences in exercise 6: Wollten Sie nicht Rasen (m) säen? Ja schon. helfen a) im Hauptsatz Präsens Präteritum Perfekt Er hört mich Klavier spielen.

gehen. Ich weiß. Ich weiss. Sie geht jeden Abend tanzen. dass er den Taxifahrer warten ließ. lassen. lehren. In perfect or past perfect sentences. Er konnte den Verletzten nicht rufen hören. dass er das Tier nicht leiden sehen konnte. they are used in the present and imperfect in main clauses and in subordinate clauses in exactly the same way as modal verbs (see II). Er hat seinen Sohn lesen und schreiben gelehrt. however. lernen occur in conjunction with a main verb. Der Wagen hat dort nicht stehen bleiben dürfen. they are used in exactly the same way in the main clause and in the subordinate clause as modal verbs (see II). with an auxiliary verb and the past participle.§18 Modal Verbs 105 b) im Nebensatz Präsens Präteritum Perfekt Ich weiß. dass er mich Klavier spielen hört. Ich weiß. Usually the imperfect is preferred. lehren. dass er mit uns hat essen gehen wollen. Ich weiss. Er musste nach seinem Unfall wieder laufen lernen. Sie hat ihn nicht weggehen lassen wollen. sehen. Ich weiß. liegen / hängen / sitzen / stehen / stecken / haften / kleben / wohnen IV Modal verbs with two infinitives a) im Hauptsatz Präsens Präteritum Perfekt* b) Nebensatz Präsens Präteritum Perfekt* Ich kann dich nicht weinen sehen. Sie ist jeden Abend tanzen gegangen. lernen a) im Hauptsatz Präsens Perfekt Präsens Perfekt Präsens Perfekt Er bleibt bei der Begrüßung sitzen. helfen are used with main verbs. When the verbs hören.. Ich weiß. b) im Nebensatz Präsens Präteritum Perfekt If the verbs bleiben. gehen. dass dein Mantel im Restaurant hängen geblieben ist. Du musst jetzt telefonieren gehen. dass er noch mit 80 Rad fahren lernte. Er ist bei der Begrüßung sitzen geblieben. Er lehrt seinen Sohn lesen und schreiben. these verbs occur in the regular word order. bleiben. dass er sich scheiden lassen will. *The use of the perfect with three or more verbs at the end of a clause is complicated and stylistically problematic.. Note: Bleiben occurs with a limited number of verbs: jemand / etwas bleibt. Ich weiss. dass sie nicht gern einkaufen geht. dass du die Gefahr hast kommen sehen. . Ich weiß.

Endlich haben wir es gelernt. In general. an infinitive construction with zu follows the comma: Ich habe ihm geholfen ein Haus für seine fünfköpfige Familie und seine Anwaltspraxis zu finden. More c o m m o n usage. lernen are used as modal verbs only if an infinitive follows on its o w n or if it is preceded by a short simple phrase: Wir helfen euch die Koffer packen. 8. wie der Schmerz wiederkommt. wie das Gift wirkt. The verbs fühlen and spüren can also occur in the infinitive in conjunction with a main verb: Ich spüre den Schmerz wiederkommen. 3. the modal verb takes the most important position within the sentence. Er hilft ihm nicht suchen. (müssen) A. 9 Two modal verbs in one sentence . Er lehrte seinen Enkel schwimmen.106 §18 Modal Verbs 1. 5. . however. After brauchen normal usage is zu + infinitive.... Verbs used in the same way as modals are placed after the main verb.. (wollen) (Nein. The auxiliary verb in the perfect and past perfect is always haben. die Erläuterungen zur Lohnsteuer zu verstehen. (können) Müllers gehen heute nicht auswärts essen. Nicht brauchen is the negation of müssen (see § 16. both verbs occur in the infinitive. 4. (können) Die Studenten bleiben in dem Haus nicht länger wohnen.Nein. (wollen) Der kleine Junge lernt jetzt nicht lesen. 7. 6. (wollen) (Nein. Muss der Hausbesitzer das Dach nicht reparieren lassen? ö: Doch. 2. (wollen) 1. II. 2. All the rules for the use of modal verbs apply. helfen. If the infinitive is used within a longer complex sentence. 2. (dürfen) Sie lässt sich nach 35-jähriger Ehe nicht plötzlich scheiden. (dürfen) 10. (wollen) Herr Gruber lässt sich keinen neuen Anzug machen.) Die Krankenschwestern lassen die Patienten nicht gern warten. Er fühlt. If a modal verb is used concurrently with a verb which is used like a modal verb (see III). Die Autofahrer sehen die Kinder dort nicht spielen. 4. . Er fühlt das Gift wirken. er muss es reparieren lassen. Der Autofahrer bleibt nicht am Straßenrand stehen. lehren. Notes 1. (wollen) Man hört die Kinder auf dem Hof nicht rufen und schreien. 3. . is: Ich spüre.Practise according to the following example: Der Hausbesitzer lässt das Dach nicht reparieren. notes 4): Musst du heute kochen? . heute brauche ich nicht zu kochen.) 9.

Practise according to the following example: Die Sirenen heulen.. Es ist (mir) bekannt. Wir räumen jetzt das Zimmer auf! das Dach decken 1. 3. 16 Do the same with exercise 1 3. Es ist verständlich.. dass . 5. Ich teile jetzt das Essen aus! 5. Hörst du die Sirenen heulen? Die Feuerwehrleute springen zu den Wagen. 4. dass.: Es ist (mir) klar. 13 In der Jugendherberge helfen. Ich habe die Feuerwehrleute zu den Wagen springen sehen... Ich packe jetzt den Rucksack! Ich helfe dir den Rucksack packen. 4. Wir tragen die Rucksäcke jetzt zum Bus! Wir helfen euch die Rucksäcke zum 3us tragen.. dass er es nicht hat reparieren lassen müssen. 1. 7. 107 A: Hat der Hausbesitzer das Dach nicht reparieren lassen müssen? ö: Nein. Die Leute rufen um Hilfe. 3. 12 Feuer! . Ich weiß. Ich habe den Rucksack packen helfen. 2. g. die Wohnung mit Teppichen auslegen 6. Das Vieh brüllt in den Ställen. ich lasse es decken. dass.. 11 Construct subordinate clauses from the answers in exercise 10.. e.lassen 4. Wir kochen jetzt den Kaffee! 14 Beim Hausbau . Das Haus brennt. Ein Mann steigt auf die Leiter. . Ich spüle jetzt das Geschirr! 6. Ich weiß.. 2. 6. 5. dass. Die Feuerwehr eilt herbei. die Möbel aufstellen Elektroleitungen verlegen Heizung installieren Fenster streichen Schränke einbauen 15 Make sentences in the perfect tense using the examples in exercise 12.. Wir decken jetzt den Tisch! 3. Rauch quillt aus dem Dach. er hat es nicht reparieren lassen müssen. placing them after a main clause. die die die die Deckst du das Dach selbst? Nein. Siehst du die Feuerwehrleute zu den Wagen springen? 1.hören / sehen.. Wir machen jetzt die Betten! 2. Die Kinder springen aus dem Fenster..§18 Modal Verbs 10 Now change the questions and answers in exercise 9 to the perfect tense. Ich habe die Sirenen heulen hören.

The passive is formed with the auxiliary verb werden and the past participle of the main verb. The short form worden only occurs in perfect and past perfect passive sentences. tanzen gehen 6. worden follows the past participle of the main verb. lernen schwimmen gehen Gehet du schwimmen? Nein.108 §19 Passive 1 7 Do the same w i t h exercise 14. Tennis spielen gehen §19 I The Passive Conjugation Präsens Singular ich du er wir ihr sie werde wirst wird werden werdet werden gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt Präteritum ich du er wir ihr sie wurde wurdest wurde wurden wurdet wurden gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt Plural Perfekt Singular ich du er wir ihr sie bin bist ist sind seid sind gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt worden worden worden worden worden worden Plusquamperfekt ich du er wir ihr sie war warst war waren wart waren gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt worden worden worden worden worden worden Plural 1. . Ich habe das Dach decken lassen. hier wohnen bleiben 3. 4. hier sitzen bleiben 1. aber die anderen sind schwimmen qeqanqen. In perfect and past perfect passive sentences the auxiliary verb is always sein. 18 bleiben. Maschine schreiben lernen 2. lehren. 2. gehen.wurde . Note The stem forms of werden are: werden .geworden. Gitarre spielen lernen 5.

schwimmen. The verbs listed at the end of the exercise will make this exercise easier. in der Schule? 3.. auf dem Sportplatz? 5. Fußball spielen. Telefonate weiterleiten Telefonate wurden weitergeleitet. 8. 9. 8. 2. make passive sentences in the imperfect. 12. 14. säen und ernten. singen. should you need help. 11. Haare schneiden. 3 Make passive sentences. 7. b Was war los im Büro? Using the phrases in exercise 1. § 7. 4. In der Fabrik wird gearbeitet. . Wäsche waschen. Schlitt­ schuh laufen. zahlen. b Was ist los in der Küche? Kartoffeln werden geschält. 6.§19 Passive 1a Make sentences in the passive present. Was wurde gemacht? Practise with the vocabulary above. Mehl und Eier mischen Teig rühren Kuchen backen Sahne schlagen Brötchen (PI. in der Küche? in der Bäckerei? auf der Jagd? beim Frisör? im Schwimmbad? 11. Was geschieht . 5. an der Kasse? 4. Milch. 9. 109 Von den Aufgaben des Kochs: Kartoffeln schälen 1. im Gesangverein? 6. lernen. practise the passive present. Schuhe reparieren.. § 7. Brot backen. Telefonate weiterleiten Telefonate werden weitergeleitet. 10. 12. 2a Was ist alles im Büro los? Using the phrases in exercise 1. kochen. 3. 1. beten. auf dem Feld? beim Schuster? auf dem Eis? in der Wäscherei? Verben hierzu: schießen. 13.) streichen und belegen Kartoffeln reiben Salz hinzufügen Fleisch braten Reis kochen Salat waschen Gemüse schneiden Würstchen (PL) grillen Die Küchenarbeit ist beendet. 7. Kartoffeln schälen Kartoffeln wurden geschält. 10. in der Kirche? 2.

Der Patient ist vor der Operation untersucht worden. the subject or agent i.can be transferred to the passive sentence using von + dative: Die Ärztin untersucht den Patienten vor der Operation. 2. Der Patient wird vor der Operation untersucht. g. Aktiv M a n renoviert jetzt e n d l i c h die alten Häuser am Marktplatz. The subject of the active sentence . preference is given to an active sentence: Die berühmte Ärztin Frau Professor Midler untersuchte den Patienten vor der Operation. e. the instigator of the action. Passiv Die alten Häuser am M a r k t p l a t z werden jetzt e n d l i c h renoviert. become part of the subject in the passive sentence. is important: Der Hausmeister schließt abends um 9 U h r die Tür ab. This is usually not necessary. The accusative object of the active sentence becomes the subject (= nominative) of the passive sentence. adverbial time and place phrases) which occur with the accusative object in the active sentence. In an active sentence.except man . Passive sentences with animated subjects Präsens Aktiv Präsens Passiv Perfekt Aktiv Perfekt Passiv Die Ärztin untersucht den Patienten vor der Operation. In a passive sentence the emphasis is on the action. Die Ärztin hat den Patienten vor der Operation untersucht. Hier wird eine neue Straße gebaut. If the instigator is of primary importance.110 §19 Passive II Usage Preliminary note 1. genitive attributives. The instigator of the action is often anonymous. the instigator of the action (the subject of the active sentence) is often of little importance and need not be mentioned: Abends um 9 Uhr wird die Tür abgeschlossen. Note: All the information (e. in this case an active sentence with man or a passive sentence omitting man is used: Man baut hier eine neue Straße. .

§19 Passive Passive sentences without a subject (main clauses) Aktiv Man arbeitet sonntags nicht. Wir führen die neuesten Apparate vor. In subordinate passive clauses the impersonal es is always omitted and the conjunc­ tions {weil. dass etc. Wir bringen die Geräte ins Haus. Passiv £5 wird sonntags nicht gearbeitet. This stylistic device is often used in passive sentences with an indefinite subject that is better placed later in the sentence: Warum sind Sie so aufgeregt? Es wird ein neues Atomkraftwerk gebaut! £5 wurde ein anderer Termin für die Abstimmung festgelegt! Es sind Geheimdokumente veröffentlicht worden! Passive subordinate clauses without a subject Aktiv Passiv Aktiv Passiv Er wird immer böse. dass er unordentlich ist. Sonntags wird nicht gearbeitet. also those where es is omitted and other items in the sentence are in the plural. wenn. Wir machen günstige Angebote. Beim Fernsehhändler Wir beraten die Kunden 1. Ich war ratlos. als. Den Verunglückten wurde erst nach zwei Tagen geholfen. Es wurden in diesem Jahr viele Äpfel geerntet. 6. nachdem. 4. Should another phrase be used here. In German it is possible to begin a passive sentence with es as "empty" subject sub­ stituting for the real subject later in the sentence. wenn man ihm sagt. Note 1. wenn ihm gesagt wird. Er wird immer böse. 3. however. in which case the impersonal es is used. . Wir installieren Antennen. Aktiv Man half den Verunglückten erst nach zwei Tagen. 2. Passiv Es wurde den Verunglückten erst nach zwei Tagen geholfen.and this is normally better style es is omitted. . Erst nach zwei Tagen wurde den Verunglückten geholfen. This es can only be used at the beginning of the main clause in position I. Passive sentences with no subject are always singular. Ich war ratlos. 5. If the active sentence does not have an accusative object. 2. it cannot have an ani­ mated subject in the passive. einfacher: In diesem Jahr wurden viele Äpfel geerntet. 4 Practise the passive.) occupy the first position. als mir von einer Impfung abgeraten wurde. Wir holen den Fernseher ab und reparieren ihn. dass er unordentlich ist. Die Kunden werden beraten. als mir der Arzt von einer Impfung abriet. Wir bedienen die Kunden höflich.

1. 6.. behauptete. Vorführung von Kulturfilmen 10... . Aufführung zweier Mozartopern 3. Wiedereröffnung des Opernhauses Das Opernbaus ist wiedereröffnet worden. 3. 2.. befürchtete. Man gab bekannt. 7 Was stand gestern in der Zeitung? .. äußerte die Absicht. . dass die Jiefgarage nun docb gebaut wird. . Ehrung eines Komponisten und zweier Dichter 5.. 5. Man bedroht Parteigegner. Warum ist das Volk belogen worden? . 8 Man Man Man Man berichtete.. stellte die Behauptung auf. 5. 9. Man Man Man Man stellte die Theorie auf. 4. Veranstaltung eines Sängerwett­ streits 9. Man verurteilt Unschuldige. 2. Man belügt das Volk... Man zensiert die Zeitungen. Practise with the sentences from exercise 5.. . Man verteufelt die Andersdenkenden. 1. 7. . 8. 3. 4.this time using the perfect tense. .. Man misshandelt die Gefangenen. 10.. Man beherrscht Rundfunk und Fernsehen. 6a Was war in letzter Zeit los in der Stadt? Wiedereröffnung des Opernhauses Das Opernbaus wurde wiedereröffnet. . Ernennung des Altbürgermeisters zum Ehrenbürger der Stadt b 6.. Man schreibt alles vor.112 §19 Passive 5 Was in einem Unrechtsstaat geschieht Man belügt das Volk. Man enteignet Leute. 8. Das Volk wird belogen. 1. Start eines Rennens über 50 Jahre alter Automobile Continue in the same way . Man steckt Unschuldige ins Gefängnis. 7. gab bekannt. 6. Eröffnung der Landesgartenschau 4. Errichtung eines Denkmals zur Er­ innerung an einen Erfinder 7. nahm an. Einweihung des neuen Hallenbades 8. .. Ausstellung von Gemälden von Pi­ casso 2.Change the phrases below and complete the sentences. Es wurde bekannt gegeben.. Man unterdrückt die freie Meinung.

§19 Passive 9 Answer according to the following example: 113 Warum sagst du nichts? (fragen) Ich bin nicht gefragt worden. Der Verletzte muss sofort operiert werden. Es ist klar. 9. In subordinate clau Präsens Präteritum Perfekt Passiv Passiv Passiv Es ist klar. Ill The passive with modal verbs In main cl. Es ist klar. Der Verletzte hat sofort operiert werden müssen. put the following recipe into the passive voice: Mehl mit Backpulver mischen und auf ein Brett legen. 3. . Den Teig vorläufig kalt stellen. In der Mitte des Mehls eine Vertiefung machen. 2. Mehl wird mit öackpulver gemiecht und auf ein 3rett gelegt. Alles mit der Hand zusammendrücken und möglichst schnell zu einem glatten Teig verarbeiten. 4. 7. 10. dass der Verletzte sofort hat operiert werden müssen. dass der Verletzte sofort operiert werden musste. den Teig ausrollen und in die Form legen. Im Backofen bei 175-200 Grad den Ku­ chen etwa 30 bis 35 Minuten backen. 5. Auf diesen Brei die kalte Butter in kleinen Stücken ge­ ben und etwas Mehl darüber streuen. 8. Dann etwas Mehl auf das Brett geben. Man musste den Verletzten sofort operieren. Man hat den Verletzten sofort operieren müssen. Mehl mit Backpulver mischen und auf ein Brett legen. 1.auses Präsens Präteritum Perfekt Aktiv Passiv Aktiv Passiv Aktiv Passiv Man muss den Verletzten sofort operieren. Zucker und Ei­ er mit einem Teil des Mehls schnell zu einem Brei verarbeiten. Der Verletzte musste sofort operiert werden. Auf dem Teigboden viel Semmelmehl ausstreuen und das Obst darauf legen. Warum gehst du nicht mit? (bitten) Warum singst du nicht mit? (auffordern) Warum wehrst du dich nicht? (bedrohen) Warum kommst du nicht zur Party? (einladen) Warum verklagst du ihn nicht vor Gericht? (schädigen) Warum gehst du nicht zu dem Vortrag? (informieren) Warum sitzt du immer noch hier? (abholen) Wie kommst du denn hier herein? (kontrollieren) Warum hast du das kaputte Auto gekauft? (warnen) Warum bist du so enttäuscht? (befördern) 10 Backen Sie Ihren Obstkuchen selbst! Using the example. dass der Verletzte sofort operiert werden muss. 6.

1. The passive infinitive (past participle + werden) occurs in passive sentences instead of the active infinitive e. die Melkmaschine reinigen Bäume fällen Holz sägen ein Schwein schlachten . The modal verb wollen in an active sentence becomes sollen in a passive one. 11a The passive w i t h modal verbs Umweltschützer stellen fest: Die Menschen verschmutzen die Flüsse. 7. Sie vergraben radioaktiven Müll in der Erde. The general rules for the use of modal verbs also apply in passive sentences (see § 1 8 II). Ich muss die Felder pflügen die Saat aussäen die Äcker düngen die Ställe säubern 6. Sie verunreinigen die Seen. 7. (see § 48) Die Schuld des Angeklagten ist unbestreitbar. 2.114 §19 Passive 1. Sie ruinieren die Gesundheit der Mitmenschen durch Lärm. Der Landwirt berichtet von der Tagesarbeit: Ich muss das Vieh füttern. Sie vernichten bestimmte Vogel­ arten. g. Sie werfen Atommüll ins Meer. insert „nach wie vor" or „immer noch": Die Men­ schen verschmutzen nach wie vor die Flüsse. 5. Am Stadtrand soll eine neue Siedlung errichtet werden. Sie verpesten die Luft. 2. 2. 6. 3. Umweltschützer fordern: Die Flüsse dürfen nicht länger verschmutzt werden! If you want to express the fact that things have been happening over a long period of time and that they will continue to do so. 1. Die Schuld des Angeklagten ist nicht zu bestreiten. § 48) 2. 8. Sie vergiften Pflanzen und Tiere. If you want to intensify the imperative nature o a statement. insert „auf keinen Fall" or „unter (gar)keinen Umständen" instead of „nicht" Die Flüsse dürfen auf keinen Fall länger verschmutzt werden. 4. 4. Die Schuld des Angeklagten lässt sich nicht bestreiten.: Active Infinitive: operieren Passive Infinitive: operiert werden Notes 1. 8. M a n will am Stadtrand eine neue Siedlung errichten. 5. 3. b Von der Tagesarbeit auf dem Bauernhof: Das Vieh muss gefüttert werden. (see § 10. Sie verseuchen die Erde. Passive sentence: anklagen angeklagt werden zerstören zerstört werden Die a) b) c) Schuld des Angeklagten kann nicht bestritten werden.

If it is quite clear that the statement in the main clause is more recent than the state­ ment in the infinitive construction. exercise 3. erkannt zu werden. Er behauptet. niemals vorher gefragt worden zu sein. Gras schneiden 10. dass er niemals vorher gefragt worden ist. 4. if the subject in the main clause and the subject in the c/oss-clause refer to the same person or thing. vom Bahnhof abgeholt zu werden. vom Bahnhof abgeholt wird. die Patienten wiegen. 1. using the vocabulary in § 8. 6. überzeugt worden zu sein. 3. Blut abnehmen und ins Labor schicken. 5. Karteikarten ausfüllen. die Größe der Patienten feststellen. die Kranken trösten und beruhigen. Heu wenden c Eine Krankenschwester erzählt von ihren Aufgaben: Ich muss einige Patienten waschen und füttern. . 8. Ich fürchte. Äpfel und Birnen pflücken Von den Aufgaben einer Krankenschwester: Einige Patienten müssen gewaschen und gefüttert werden. The (present) passive infinitive with zu is used in the sentences with simultaneous actions: gezwungen zu werden. 2. bald entlassen zu werden. 7. angestellt zu werden. dass ich Ich fürchte. verstanden worden zu sein.§19 Passive 115 9. Der Park soil erweitert werden. den Puls der Kranken zählen und das Fieber messen. Man will den Park erweitern. Practise in the same way. Sie hofft. IV The passive in infinitive constructions Infinitive constructions in the passive voice are only possible. beides auf einer Karte einzeichnen. 12 Von den Plänen der Stadtverwaltung. Ich Ich Ich Ich Ich Ich Ich Ich muss muss muss muss muss muss muss muss 11. Er behauptet. dass sie Sie hofft bald entlassen werde. the perfect passive infinitive is used with zu: gelobt worden zu sein. Spritzen geben und Medikamente austeilen.

Wegen des heftigen Sturms konn­ te man die Rettungsboote nur unter großen Schwierigkeiten zu Wasser brin­ gen. wo man sie sofort in warme Decken wickelte und mit heißem Tee stärkte. Sofort schick­ te man drei Feuerwehrwagen an den 5 Ort. Nach­ dem man endlich die Türen aufgebro­ chen hatte. A comma must be used if the infinitive construction inter­ rupts the sentence. Gestern Morgen alarmierte man den Seenotrettungsdienst in Cuxhaven. Immer wieder mussten die Polizeibeamten die neugieri. Die Polizei gab be­ kannt. . musste man noch das eiserne Gitter vor dem Hallentor aufsägen. aber man konnte zunächst den Brandherd nicht feststellen. Mit Hilfe von starken Seilen konnte man die drei Jugendlichen aus dem treibenden Boot an Bord ziehen.15 gen Zuschauer zurückdrängen.116 §19 Passive Note According to the new spelling rules. die ande­ ren beiden brachte man auf einem Poli. Als man die io Sachen endlich weggeräumt hatte.Put the following passage into the passive voice.25 zeischnellboot nach Hamburg zurück. Erst bei Anbruch der Dämmerung konnte man sie sichten. 20 Niemand hatte ihre Hilferufe gehört. or if there is an antecedent in the clause the infinitive construction is dependent on. If the "instigator" appears in italics leave it out. weil die Ge­ schäftsleute den Eingang zur Großmarkt­ halle mit zahllosen Kisten und Handwa­ gen versperrt hatten. Wegen Verdachts einer Lungenentzün­ dung musste man den Jüngsten der drei in ein Krankenhaus einliefern. Vorgestern Nachmittag hatte der scharfe 1 s Ostwind die drei Jungen in ihrem Segel­ boot auf die Elbe hinausgetrieben. Erst spät in der Nacht rief man die 25 letzten Brandwachen vom Unglücksort ab. denn man hatte in der Eile vergessen die Schlüssel rechtzei­ tig zu besorgen. 14 Jugendliche aus Seenot gerettet . Über Funk gab man den Männern vom Rettungsdienst den genauen Kurs io bekannt. richteten die Feuerwehrleute die Löschschläuche in das Innere der Halle. there no longer has to be a comma in front of the infinitive construction. Exercises on the passive as a whole 1 3 Brand in der Großmarkthalle . weil man ein steuerlos treibendes Boot in der Nähe des Leuchtturms Elbe I gesehen 5 hatte. but one may be used to structure the sentence more clearly or to avoid misunderstandings. dass das Feuer etwa die Hälfte al­ ler Waren in der Markthalle vernichtet hat. Pay special attention to the tenses. wo ihre Eltern sie schon erwarteten. wo sie bald die Kontrolle über ihr Fahrzeug verloren (Aktiv). Gestern Abend meldete man der Feuer­ wehr einen leichten Brandgeruch in der Nähe der Großmarkthalle.Put the following passage into the passive. Erst nach etwa zwei Stunden 20 konnten die Männer das Feuer unter Kontrolle bringen.

= Das ist seine Pflicht. Sie muss einen dringenden Termin in ihrem Betrieb gehabt haben. w e i l er m i c h gesehen haben kann. The modal verbs (§ 18) express objectivity with regard to an action: „Wie geht es dem alten Herrn?" . er soll alles verständlich erklären. They are placed in the main clause in position II. 4. gekommen sein Perfect infinitive passive: gemacht worden sein Vor 300 Jahren sollen Soldaten das Schloss völlig zerstört haben.. In the imperfect they only occur in narrative texts or in reports. „Zu welchem Professor gehst du?" ." = Das haben mir andere Studenten gesagt. The same sentences can also express subjectivity. rumour or report: Der alte Herr ist schwerkrank. 3.„Zu Professor M. . = That is very probable. I Forms and uses 1. 2. wie beschäftigt sie ist." = Er ist dazu fähig. In Statements in the present tense. = Das hoffe / vermute ich.„Er war schwerkrank. In statements about an action or state in the past tense there are fixed rules for objective and subjective statements. aber er kann sich wieder erholen. A girl-friend asks: Warum ist deine Schwiegermutter nicht zu deinem Geburtstag gekommen? The following answers are possible: a) Du weißt doch. the difference between the objective meaning of a modal verb and the subjective statement can only be made clear within the context of a text or dialogue or (in spoken German) by stressing certain words. Vor 300 Jahren soll das Schloss völlig zerstört worden sein.§20 Modal Verbs for Subjective Statements § 20 Modal Verbs for Subjective Statements Preliminary n o t e 1. Ich b i n b e u n r u h i g t . aber er kann sich (vermutlich) wieder erholen. Perfect infinitive active: gemacht haben. er ist kräftig genug. In the subordinate clause they are placed at the end: Er kann m i c h gesehen haben. Ein Professor soll alles verständlich erklären. a) The modal verbs used to mark a subjective statement are in the present. b) In subjective Statements about an action in the past. the perfect infinitive is used. die Krankheit zu überstehen. das habe ich gehört.

The following answers are possible: a) Sie müsste beim Chef sein. Wir verstehen uns gut. On the other hand it cannot be proven untrue. that's what people have told me. Someone asks: Wo ist Frau M. 2. VI). Sie kann wieder mal den Zug verpasst haben. see a) Mögen. = That is possible. . The subjective modal können indicates about 50 % certainty/uncertainty. müssen in subjective statements express probability. c) Du weißt doch. wie empfindlich sie ist. c) Sie arbeitet nicht mehr bei uns. but it's not so important. aber sie soll einen wichtigen Auftrag bekommen haben. denn dort ist eine wichtige Besprechung. see c) Wollen is used to claim. denn dort ist sie meistens um die Mittagszeit. This way of expressing statements is also used in newspaper reports: In Italien sollen die Temperaturen auf m i n u s 20 Grad gesunken sein. denn die Mittagszeit ist schon vorbei. dass sie Familienfeiern nicht schätzt. können. = That is possible. aber sie will sie erst nach meinem Geburtstag erhalten haben. but I don't know exactly. II Subjunctive use of modal verbs to express subjectivity In order to make the difference clearer in subjective statements in the present (see preliminary note 3). This form is often used in the legal language of court cases: Der Angeklagte will die Zeugin nie gesehen haben. but there is no exact information available.? In ihrem Büro ist sie nicht. Tip: The subjective modal verb müssen indicates high probability (about 90 % ) . = That is what staff are supposed to do. sie dürfte schon über 65 sein. Du weißt doch. = That may be the case. = That's what she claims. see b) Sollen expresses a rumour or report: Somebody says something or reports on something. = That is very probable. Ich habe ihr die Einladung ein bisschen zu spät geschickt. dass sie kein Zeitgefühl hat. maintain or to pretend. The subjective modal mögen also expresses about 5 0 % certainty/uncertainty. = That's what I've heard. and the fact that it doesn't really matter one way or the other. aber sie mag einfach keine Lust gehabt haben. Somebody says something about himself. Sie könnte auch in der Kantine sein. b) Du weißt doch. The truth of the statement cannot be proven.118 §20 Modal Verbs for Subjective Statements Du weißt doch. but I don't believe it. b) Sie sollte (eigentlich) an ihrem Arbeitsplatz sein. dass jetzt weniger gebaut wird. the modal verb is often used in Konjunktiv II (see § 54. but she seems to be disregarding the rule.

a). Man hat den Mann verurteilt. I.es soll sich um etwa 500 Mark gehandelt haben . Vorher io will der Überfallene in einer Gaststätte in der Bolongarostraße gewesen sein. Sie hat vielleicht Recht. Er behauptet. 1. „Das muss der Anlass gewesen sein. Der Zeuge behauptet. Nach Angaben der Polizei soll einer der Täter dem Brückenbauer in die Jackenta­ sche gegriffen und Ausweispapiere so­ wie Schlüssel entwendet haben. meinte der Brückenbauer. in der sich auch die Täter befunden haben sollen. = It's probably already familiar. (müssen) Ich frage mich. dass er den Unfall genau gesehen hat. dass der Ange­ klagte sich in großer Angst und Aufregung befunden hat. (sollen) 4. = It probably interests him.bei sich führte. „sicher(lich)". Wieder ist der Polizei ein Raubüberfall gemeldet worden. (sollen) Der Schriftsteller soll sich zur Zeit in Südamerika aufhalten. But it is also used in the following meaning: Y\9_ Das dürfte ihn interessieren.. dass er einen größeren Geldbetrag . aber er war unschuldig. „er behauptet". (mögen) 3. is . (wollen) Man ist überzeugt. so wird gesagt. (wollen) 2 Der Angeklagte behauptet.§20 Modalverben zur subjektiven Aussage a) The subjective use of können and müssen in Konjunktiv II follows the rules set out in § 20. dass der Schriftsteller sich zur Zeit in Südamerika aufhält. can be omitted. Er hat angeblich sein ganzes Ver­ mögen an eine Hilfsorganisation verschenkt. von zwei betrunkenen Gästen in der Wirtschaft angegriffen worden zu sein. dass die Kerle mir folgten und mich dann überfielen". (wollen) 5. (können) Aus der Zeitung . 1 Change the sentences below so that the expressions conveying possibility or conviction such as „ w o h l " . Der Witz dürfte schon bekannt sein. Beim Bezahlen können die Täter gesehen haben. c) dürfte is mostly used to refer to numbers and dates that one is not sure about. dass er die 20 Kilo­ meter lange Strecke in zweieinhalb Stunden gelaufen ist. Drei Unbekannte sol­ len in der Zuckschwerdtstraße einen 26 Jahre alten Brückenbauer aus Frankfurt 5 überfallen und niedergeschlagen haben. wie dem Angeklag­ ten wohl zumute war.Explain the meaning of the modal verbs which appear in italics. „so wird gesagt" etc. b) sollte I sollen is often used with eigentlich to express the fact that the speaker thinks other behaviour better. (sollen) 2. (mögen) Sicherlich hat der Angeklagte die 10. (müssen) 6. Wie war das nur möglich? Es war doch 22 Uhr und wahrscheinlich stockdunkel. Ich habe gehört. „angeblich". Tat nur im ersten Schrecken be­ gangen.

.. dass die Medikamente für das Krankenhaus gleich wieder ver­ kauft worden seien..) 8. wie er sie einer Frau aus der Einkaufstasche nahm.. ein Vermögen von zwei bis drei Millionen besitzen.. (wie man sich erzählt) 3. (angeblich) Do the same here as in exercise 3 . doch wieder ein Irrtum pas­ siert sein! 9.. die Geldbörse gefun­ den haben. . Er . 1...„Also das . Er soll ungepflegt ausgesehen haben. es nur unterwegs verloren haben.. (sagt er selbst) 4.. verkauft haben. Man sagt. heute Nacht sehr kalt gewe­ sen sein. gestern wieder ein starkes Erdbeben gewesen sein.. 5. die Straßen sind ganz ver­ eist. Du .. Wir haben dein Portmonee in der Wohnung nicht gefunden. aber das glaube ich nicht.. dabei habe ich gese­ hen. aber so reich sicher nicht!" 6. 3. Der Junge ... sein... sie geschenkt bekom­ men haben... 1.. Replace the modal verb with the expression given. 11.. Da . 1. Er ist erst vor zehn Minuten wegge­ gangen. 2. 2. 4 8. 12. (vielleicht) 2. dass er gehört habe.. Er soll Spieler gewesen sein.. dass er sehr reich ist. Eben haben sie einen Fernsehbe­ richt über Persien angekündigt. Ein Bekannter will ihn als Straßen­ musikanten gesehen haben. im letzten Jahr viele Millio­ nen Mark veruntreut worden sind. so steht es in der Zeitung. es dir gestohlen worden sein. (mit großer Wahrscheinlichkeit) 7. Der Mann hat doch eine Verlet­ zung! Wer das nicht sieht.... Diese Schauspielerin . Es . Es ist schon zehn Uhr. Ein junger Arzt sagt.120 3 §20 Modal Verbs for Subjective Statements Choose the correct modal verb for the blanks in the sentences below and explain your choice. blind sein.Use the modal verbs to make a subjective statement. 7. übertrieben sein. „Er . dass im Krankenhaus der Stadt B. 80 Jahre alt sein. aber es klingt sehr merkwürdig. als er starb. eigentlich schon da gewesen sein. Recht haben. Der Vater mag 72 Jahre alt gewesen sein. Der Briefträ­ ger ... glaubst du das?" . aber warum bezieht er jetzt Sozialhilfe? (möglicher­ weise) 5 5. Es . eigentlich noch nicht im Büro sein.... (habe ich gehört) 6. . Sie sieht doch aus wie fünfzig! 4. Es mag sein. Wenn du es nicht verloren hast. Den Ring . Häuser und Grund­ stücke.. jetzt zeigen sie Bilder über Polen. Sein Onkel will davon nichts gewusst haben. In Griechenland . Der Sohn soll das Millionenerbe seines Vaters. 10. Du . dass der Sohn alles verkauft hat. . (Ein Bekannter glaubt . Er muss das ganze Geld in der Spielbank verjubelt (= leichtsinnig ausgegeben) haben.

8. b) Das mag stimmen. 9. 10. a) Äsop. weil er wegen des Essens nicht vom Spieltisch aufstehen wollte. a) Der Graf von Sandwich soll das nach ihm benannte Sandwich 1762 erfunden haben. Vielleicht sind einige Beamte sogar bestochen worden. b) Er dürfte im 6. supposition and certainty. Jahrhundert vor unserer Zeitrechnung in Kleinasien gelebt haben. 3. Um ein Straußenei essen zu können. Replace the modal verbs w i t h expressions of doubt. 2. 5. Ein verhafteter Drogenhändler sagt. 11. gibt es viele Geschichten. 6. b) Es kann ihn tatsächlich gegeben haben. 6. 4. soll ein Sklave gewesen sein. a) Der Wanderfalke. 6 9. sagen Wissenschaftler. 4. a) Der Vogel Strauß soll in Angstsituationen seinen Kopf in den Sand stecken b) Das muss aber ein Märchen sein. Sehr wahrscheinlich waren die Be­ amten des Gesundheitsministeri­ ums über die Unterschlagungen im Krankenhaus schon seit langem in­ formiert. bekannt durch seine Fabeln. 13. a) Über Robin Hood. soll jahrelang pausenlos übers Meer fliegen. b) Er soll auf die Idee gekommen sein. soll etwa 320 km/h schnell fliegen können. Der Hund kann schon vor 10 000 Jahren dem Menschen zur Jagd gedient haben. dass der Chefarzt in der vorigen Woche 900 000 Mark von seinem Konto abgehoben hat. dass er seinen „Stoff" immer an der Hintertür des Krankenhau­ ses abgeholt habe. In einem Zeitungsartikel wird be­ richtet. 7. den Helfer der Armen. Vielleicht waren unter den ver­ schwundenen Medikamenten auch Drogen. dass alle Akten aus den Geschäftsräumen des Krankenhauses verschwunden sind. ein Meeresvogel. 12. 5. Außerdem wird berichtet. aber sicher nur über sehr kurze Zeit. Die Krankenschwestern und Pfleger haben davon vielleicht gar nichts gewusst. Sehr wahrscheinlich haben die Pa­ tienten unter den ungeordneten Zuständen in diesem Krankenhaus sehr gelitten. soll man es 40 Minuten kochen müssen. . Vielleicht wird der Prozess gegen den Chefarzt und den Gesund­ heitsminister noch in diesem Jahr eröffnet. 8. 1. dass der Chef­ arzt vor kurzem die hässliche Toch­ ter des Gesundheitsministers gehei­ ratet hat.§20 Modal Verbs for Subjective Statements ^21_ 3. Die Leute erzählen. Die fruchtbare Lösserde in Norddeutschland kann vom Wind von China nach Europa herübergetragen worden sein. Möglicherweise sind auch Ver­ bandszeug und Kopfschmerztablet­ ten verschoben worden. Die Seeschwalbe. ein Raubvogel. 7. bewiesen ist es nicht.

with Futur I only the use of these words or the context indicates whether it is a statement of supposition.122 §21 Futur I and II § 21 Futur I and II to express Probability or a Supposition Preliminary note 1. Futur I Aktiv with modal verb Futur II Aktiv with modal verb Meine Freunde werden das Auto wohl reparieren können. By inserting wohl. This is why this use is sometimes called the "prophetic future". event or state in the future or present is uncertain. Er wird bei seiner Suche nach einer besseren Stellung (wohl) keinen Erfolg gehabt haben. werden + infinitive is used. Das Gesetz wird (wohl) inzwischen geändert worden sein. 2. If an activity. werden is not really a tense marker. If a speaker uses the future for an event in the future nevertheless. Unlike other European languages in which the future has to be expressed with a fixed future form of the verb. Das Gesetz wird wohl bald geändert werden. Heute Abend gibt es bestimmt noch ein Gewitter.a subjective attitude to the occurrence. haben wir schon gefrühstückt. but indicates . Futur II expresses uncertainty about activities and states in the past. . an event or a state in the future is certain: Ich komme morgen früh zu dir und bringe dir die Fotos mit. In der kurzen Zeit werden die Gäste (wohl) nicht alles gesehen haben können. vielleicht. We use the perfect tense + temporal adverbs (Futur II) to say that something will have been completed by a certain point of time in the future: Wenn ihr morgen erst um 10 Uhr kommt. kein einziger Baum wird stehen bleiben. when an activity. German uses the present tense + time expression. I Main clauses Futur I Aktiv Futur II Aktiv Futur I Passiv Futur II Passiv Er wird die neue Stellung wahrscheinlich annehmen. wahrscheinlich the speaker/writer can emphasize the conjectory nature of his/her statement. 4. Ist es schon entschieden. 3. he/she expresses certainty that it will take place. dass man alle Bäume dieser Allee fällt? Ja.like a modal verb . Werden is used in active and passive sentences like a modal verb to mark subjectivity.

it is considered better style to use the present or perfect in passive subordinate clauses expressing supposition.. rechtzeitig erreichen kann. II Subordinate clauses Futur I Aktiv Futur II Aktiv Futur I Aktiv with modal verb Es ist ärgerlich.. dass das Flugzeug wohl nicht planmäßig landen wird. The items wohl or wahrscheinlich make the context clear: Present passive: Die alten Formulare gelten noch. In general. obwohl das Gesetz wohl bald geändert werden wird. If a modal verb is added. Ich mache mir Sorgen. Should an additional modal verb occur. obwohl das Gesetz wohl in­ zwischen schon geändert worden ist. 3.. (instead of: ... Es ist beruhigend. obwohl das Gesetz wohl in­ zwischen schon geändert worden sein wird. (instead of: .. Present active w i t h a modal verb: Es ist beruhigend. it occurs at the end of the sentence in the infinitive form. II). dass der Mei­ ster das Auto wohl schon vorher wird repariert haben können.. In subordinate clauses. dass der Meister das Auto vielleicht schon bis übermorgen re­ parieren kann..) 4.) Perfect passive: Die alten Formulare gelten noch bis zum 1. werden occurs in conjugated form in final position to express supposition.) Perfect active w i t h a modal verb: Am 1. 2..) 1.. The conjugated form of werden precedes the main verb (see § 18.. it is placed at the end of the sentence in the in­ finitive. weil er sein Reiseziel wohl nicht rechtzeitig wird erreichen können. It is also better to use the present or perfect in subordinate clauses containing a modal verb which expresses a supposition about the future.) Der Geschäftsmann regt sich auf. obwohl das Gesetz wohl bald geändert wird. (instead of: . Januar.§21 Futur I and II Futur I Passiv with modal verb Das Auto wird (wohl) nicht mehr repariert werden können. dass der Meister das Auto vielleicht schon bis über­ morgen wird reparieren können. This complicated form is no longer used in Futur II.. (instead of: . Mai wollen wir nach Spanien fahren. (oder: . dass der Meister das Auto wohl schon vorher hat reparieren können. obwohl das Flugzeug inzwischen in Rom gelandet sein wird. (oder: .....) . inzwischen wahrscheinlich in Rom gelandet ist.

schon alle Gläser in die Küche bringen Sie wird schon alle Gläser in die Küche gebracht haben. Instead of using „wahrscheinlich"... die Teppiche / nicht gestohlen werden Wird der Gummibaum vertrocknet sein? 4. Will er in Brasilien bleiben? 2 4. Kommt Ludwig auch zu der Besprechung? Ja. (instead of: . (A construction with werden is no longer used. er wird wahrscheinlich auch zu der Besprechung kommen.) Note Werden + infinitive is used to express a threat. dass unser Auto schon vorher hat repariert werden können. die Zimmerpflanzen / eingehen (= sterben) 2. Es ist beruhigend. sich ins Bett legen 7. Fliegt er noch in diesem Jahr rüber? 5. die Schallplatten wieder einordnen die Wohnung aufräumen die Möbel an den alten Platz stellen das Geschirr spülen und in den Schrank räumen 5. 1. 4. die Nachbarin / die Post aufheben . einschlafen 3 Müllers waren lange von zu Hause weg.) Perfect passive with a modal verb: Am 1. die Blumen im Garten / verblühen 5. wird Andrea schon viel erledigt haben. Mai wollen wir nach Spanien fahren. dass unser Auto vielleicht schon übermorgen repariert werden kann. die Möbel / sehr verstauben 3. wenn sie zurückkommen? der Gummibaum / vertrocknen 1. dass unser Auto vielleicht schon übermorgen wird repariert werden können. den Teppich absaugen 6.. Nimmt er seine Familie gleich mit? 6. Wirst du endlich deine Hausaufgaben machen? 1 Signal an element of uncertainty in your answers to the following questions.124 §21 Futur I and II Present passive with a modal verb: Es ist beruhigend. 1. a threatening prediction or an imperative equivalent: Du wirst jetzt zu Hause bleiben und nicht in den Club gehen. die Pflanzen auf dem Balkon / vertrocknen 6. „wohl" or „vielleicht" can be inserted. 3. Besorgt ihm seine Firma dort eine Wohnung? Hans und Inge haben einen langen Weg von Andreas Party nach Hause. Wie wird es wohl aussehen. Geht er ins Ausland? 3. Gibt Hans seine Stellung als Ingenieur auf? 2. Bis sie zu Hause sind. 2.

1. Geht es ihm noch schlecht? (sich sicher inzwischen erholen) 3. dass die Polizei sofort benachrichtigt worden ist. Hat sie ihre Bücher mitgenommen? (ganz sicher mitnehmen) 5 By using Futur II. 4. Der Weg wird inzwischen gesperrt worden sein. . 125 Hat er noch Geld? (sicher alles ausgeben) Er wird sicher alles ausgegeben haben. 3. Ist Heinrich noch zum Zug gekom­ men? (sich bestimmt ein Taxi zum Bahnhof nehmen) Ich vermute. 1. dass niemand ernstlich verletzt worden ist. dass dem be­ trunkenen Fahrer der Führerschein entzogen worden ist. Ich nehme an. dass der Lastwagen inzwischen aus dem Graben gezogen worden ist. Haben sie den letzten Bus noch ge­ kriegt? (wahrscheinlich noch be­ kommen) 5. express supposition. dass die Ladung in­ zwischen von einem anderen Lastwagen übernommen worden ist. dass der Weg inzwischen gesperrt worden ist. Ich nehme an. Sind die Gäste noch da? (wahr­ scheinlich schon nach Hause ge­ hen) 2. 5. Ich glaube.§21 Futur I and II 4 Express probability in your answer. 4. Ich vermute. Es ist anzunehmen. 2. Use Futur II.

3. du gehst. The main clause is an independent. The position of the conjugated verb varies considerably depending on whether it is in the main clause or in a subordinate clause. Negation: if the whole statement is to be negated. It will help you to master German word order if you try to recognize which rule of verb position is operating and the reason for it. 2. complete sentence. When working through this grammar you will learn that four general rules apply to the position of almost all verbs you are likely to use in German. but in front of the second part of the verb. (2) manner. The German sentence is determined by the position of the conjugated verb: this is the verb form with an inflected ending. e. It is therefore not possible to define a fixed sequence.126 §22 Word Order in Main Clauses Part II § 22 W o r d Order in Main Clauses English-speaking students of German will soon notice that German word order differs greatly from the w o r d order used in English sentences. The sequence of adverbs and phrases differs from English. (= negation of whole sentence) Der Postbote kommt nicht heute. I General rules 1. 3. g. It is. (= negation of the subject) . however. The position numbers I. These units are arranged according to a certain w o r d order in all languages. adverbials etc. nicht should be placed as close as possible to the end of the sentence. 4. Sentences are made up of certain units: subject. In general the sequence of thought in German is usually: (1) time. or to the context of the sentence. i. always possible to begin a sentence with a phrase or an adverb: Glücklicherweise habe ich sie heute im Hotel getroffen. If just one part of the sentence is to be negated. Notes 1. II. 6. sondern morgen. (= negation of whole sentence) Der Postbote ist heute nicht gekommen. nicht is placed in front of the relevant part. 5. sondern die Postbotin. ich gehe. The transfer of the subject from position I to position III will be referred to as inversion from now on. it moves around the conjugated verb (position II) as if this were an axis. 2. The distribution of all other items following the subject changes according to the overall meaning. (= negation of the adverbial expression) Nicht der Postbote kommt heute. Der Postbote kommt heute nicht. e. 4. The conjugated verb always occurs in position II. III (IV) will be used from now on to illustrate the word order in main clauses. The subject in the main clause can move from position I to position III (IV). and (3) place: Ich habe sie heute glücklicherweise im Hotel antreffen können. predicate./Luckily I met her in the hotel today. objects.

nicht geliefert. see a + b + c) In the present. nicht. imperfect and future (= present with temporal expres­ sions. 0 The subject occurs in position I. compare § 21 preliminary note) the conjugated main verb occurs in position II. nicht. l-lll). nicht. nicht nicht geliefert. When both objects occur in one sentence. . see e) Certain verbs are used with a dative or an accusative object or with both (see § 1 4 . nicht. The past participle of the main verb occurs in final position. nicht nicht ge­ kommen. nicht. see d) The conjugated auxiliary verb occurs in position II in the perfect and past per­ fect. Partizip b) Der Postbote ist Heute ist c) Die Firma Wahrscheinlich Die Firma Wahrscheinlich liefert liefert hat hat wahrscheinlich die Firma wahrscheinlich die Firma dem Kunden dem Kunden dem Kunden dem Kunden die Ware die Ware die Ware die Ware nicht. the dative object usually appears before the accusative object. ge­ kommen. followed by the conjugated verb in position II. Ill Inversion / a) Der Postbote Heute II kommt kommt III heute der Postbote heute der Postbote Dativobjekt Akkusativobjekt nicht.§22 Word Order in Main Clauses 127 II Word order with objects / a) b) c) d) e) Die Die Die Die Die Die Firma Firma Firma Firma Firma Firma II liefert lieferte liefert hat liefert hat heute gestern morgen gestern dem Kunden dem Kunden die Ware die Ware Dativobjekt Akkusativobjekt Partizip nicht. nicht geliefert. geliefert.

/DatPronomen mir es es ihm das Buch geliehen. >dem Schüler vor dem Unterricht. Almost any other item can be placed in position I. Man stellte den Zeugen einige Männer vor. IV Word order with pronouns in the accusative and dative // a) b) Der Der Der Der Lehrer Lehrer Lehrer Lehrer gab gab gab gab dem Schüler ^ das Buch vor dem Unterricht. der Chef bestimmt nicht an. see a + b + c) Only positions I and III change in inversion. Den Täter erkannte niemand. 2. b) 1 Vorgestern Vorgestern Vorgestern II hat hat hat Subjekt (Pron. geliehen. see b) Pronouns are placed immediately after the conjugated verb. Damit kannst du nichts anfangen. dem Schüler geliehen.) Ill er er er .128 §22 Word Order in Main Clauses 1. An accusative pro­ noun is placed in front of a dative pronoun. Akk. V Inversion a) 1 Urn 7 Uhr Aus Kairo Zum Glück // bringt ruft hat Pronomen Subjekt (Substantiv) IV (III) mir mich es ihm der Briefträger die Post. Mein Fotoapparat ist nicht in Ordnung. es ^ es ihm vor dem Unterricht. Dort konnte er weiterarbeiten. the conjugated verb then follows in position II and the subject in position III. Position I often refers to a preceding statement and it emphasizes the progressive aspect of the action: Wir frühstücken immer um 8 Uhr. Inversion means that another item occurs in position I. see a) The dative object occurs before the accusative object (see I). Einstein emigrierte nach Amerika. ihm ^ \. der Professor noch mal erklärt. otherwise the w o r d order remains the same. The overall meaning of the sentence is hardly affected by inversion. das Buch vor dem Unterricht. Heute haben wir verschlafen.

Hat Maria dir deine Frage beant­ wortet? 3. 2. Liefert diese Firma den Kunden die Ware kostenlos ins Haus? 11. Hat der Taxifahrer den Beamten seine Unschuld bewiesen? 16. Hat Ursula der Hauswirtin einen Blumenstock zum Geburtstag ge­ schenkt? 7. The word order rules for reflexive pronouns are the same as those discussed above. Hat der Reiseleiter Ihnen das Hotel Ritter empfohlen? 4. / Sofort Sofort II hat hat III er er Pronomen sich sie sich die Hände gewaschen. Hat der Chef den Bewerbern schon eine Nachricht zugesandt? 6. 129 VI W o r d order for reflexive pronouns / Ich Ich Ich Inversion // habe habe habe mich mir sie die Hände mir gewaschen. however. Leihst du deinem Freund dein Auto? 12. Hat der Mann den Kindern den Fußball weggenommen? 18. ) . gewaschen. see b) If the subject is itself a pronoun.§22 Word Order in Main Clauses see a) The general rule that the accusative and dative pronoun follow immediately after the conjugated verb. ich . Hat der Verlag dem Verfasser das Manuskript zurückgesandt? 8. Hat Angela dir ihre Ankunft ver­ schwiegen? 9. gewaschen. also applies to inversion. the subject can be shifted to position IV if it is a noun. er hat ihn ihr gestohlen. . Verbietet der Landtag den Studen­ ten die Demonstration? . Hat die Gemeindeverwaltung dei­ nen Freundinnen die Pensions­ adressen zugeschickt? 5. 1 Practise the word order. 1. Haben die Jungen den Eltern das Abenteuer erzählt? 14. In this case. Hat dir der Kaufmann die Liefe­ rung versprochen? 10. Borgst du der Familie Schulz das Auto? 15. gewaschen. Hat der Postbeamte dem Kunden den Scheck zurückgegeben? 13. . Hat der Hotelgast der Schauspielerin den Pelzmantel gestohlen? Ja. Hast du deiner Freundin dein Ge­ heimnis verraten? (Ja. Teilst du deinen Verwandten deine Ankunft mit? 17. it always remains in position III.

20. Sie ist natürlich immer vorsichtig gefahren. 10. schenkte zu ihrem Geburts­ tag. wollte voll finanzieren. Ihr habt mich überhaupt nicht be­ achtet. 18. Es geht mir eigentlich gut. 11. 16. 14. 3. 6. 2. Der Vater hatte dem Sohn nach dem Abitur eine Skandinavienreise versprochen. 13.. 19. er hat es Ihm verschrieben. 1. Der Landwirt musste das Gebäude wieder abreißen. 6. 5. Der Bäcker bringt mir seit drei Mo­ naten die Brötchen ins Haus. Sie hat ihm wütend die Tür vor der Nase zugeschlagen. 7. 4.. Es hat in der Nacht stark geregnet. 5 Insert the pronouns. 5. Das Bauamt hatte nicht genehmigt. 8. Ein Bauer hatte den Wanderern den Weg zur Berghütte erklärt.. 4. Ein Dieb hatte einer Rentnerin die Handtasche gestohlen. In ihrem Testament vermachte (= schenkte) die alte Dame ihren Nichten und Neffen ihr ganzes . Er hat mich heute wieder furchtbar geärgert. Sie fanden ihr Ziel leicht. Nach einer Stunde konnte man . Wir haben ihn zufällig auf dem Weg nach Hause getroffen. In einem zweistündigen Vortrag führte jedes einzelne Bild vor. make sentences like the one shown below. Dein Vater hat es dir gestern doch ganz anders dargestellt. ich hab' es ihm geliehen. der Arzt / der Mann / das Medikament / verschreiben Hat der Arzt dem Mann das Medikament verschrieben? Ja. 9. zurückgeben. Das Gold liegt aus Sicherheitsgrün­ den im Keller der Bank. Sie hat es mir bis heute verschwie­ gen. denn . Er hat mir die Frage leider immer noch nicht beantwortet. hatte sehr gut beschrieben. Hast du deinem Freund das Auto geliehen? Ja. 2. Er gibt mir die Papiere übermorgen zurück. Die Studentin hatte sich von ihrem Freund ein Armband gewünscht. Der Zeuge hat ihn rrafz der Sonnen­ brille sofort erkannt. 4 Transfer the words in italics to position I. 15... Sie erklärte uns vorsichtshalber die ganze Sache noch einmal. 3 Using the questions in § 14 exercise 4. paying special attention to the position of the pronouns. Der Beamte hat es euch bestimmt gesagt. 7. Der Nachbar hat ihnen schon seit langem misstraut.. aller­ dings ohne Geld und Papiere. practise in the way shown below. . 3. 8. Der Koffer steht seit zehn Jahren bei uns im Keller. aber man gab nicht. Der Gefangene bat um seine Uhr. 1. Der Museumsdirektor zeigte den Gästen die Ausstellung. . 17. Der Bauer schlug vor Ärger mit der Faust auf den Tisch.130 2 §22 Word Order in Main Clauses Using the vocabulary in § 14 exercise 5. Er hat den Jugendlichen mit seinem Zeitungsartikel nur geschadet. 12.

manner.. however.§22 Word Order in Main Clauses 131 Vermögen. aber. nach Italien.. Sie bat die Ärztin um den Termin für die Operation. VIII Word order with objects and adverbials / Er Ich Sie // hilft Spalte A wann? abends Datobjekt seinem Vater meinem Mann dem Kind Spalte B warum? wie? gerne wegen der einen Sache Brief . b) Adverbials of reason and manner occur in the middle of the sentence (column B).. in general. VII Word order with adverbial and prepositional phrases Subjekt II Ich Sie Sie komme schlief ging wann? (temporal) morgen gestern heute früh warum? (kausal) vor Ärger wegen der Prüfung wie? (modal) mit Vergnügen sehr schlecht.. There are no fixed rules for the position of adverbials. voller Furcht wo? wohin? (lokal) zu eurer Party. teilte . Der Notar ließ durch die Bank überweisen. . especially the wohin items. 11. Nach einem Jahr gab zurück. Die Polizei hatte dem Kaufmann den Führerschein entzogen. Alle Kinder hören gern Märchen und Großmütter erzählen gern. the distribu­ tion TCMP (= temporal. nicht mit. In general.. 10.. c) The accusative object and the adverbs of place. aber. causative. occur at the end of the sentence (column C). aus der Hand. . zur Schule. nicht.. . Der Gast hatte bei der Kellnerin noch ein Bier bestellt.obj. the following distribution rules apply: a) Time adverbials and dative objects occur after the conjugated verb (column A) or the other way round. 12.. voller das Angst Messer Spalte C Akk... schre ibe morgen riss There are no fixed rules for the position of the various items... 9. brachte . wo? wohin? im Büro. place) applies.

Temporal. leider nicht geschmeckt. Position I is often compul­ sory here for a clearer understanding of the context. e. Heute Wegen der Hitze Trotz des Verbots Höflich Im Garten Den Lehrer Dem Cast Mich Mir 1. Auf dem Busbahnhof. treffen wir uns morgen um 7 Uhr. Adverbials of place answering the question wo? are likely to be used in position I. der Dame die Tür. In this case they are emphasized in spoken German. direkt vor der Sparkasse. (Incorrect is: Auf dem Busbahnhof. causative. Notes 1 The wann/wo items: When giving information about the time and the place of an action. whereas adverbials of place answering wohin? are generally used in final position. e i n e m Sommertag. see f-i) Nouns and pronouns can occur as accusative or dative objects in position I. g. seit ihrer Kindheit. W a n n ? Am Sonntag. zwanzig Zigaret­ ten pro Tag. sein Taschen­ messer wieder. d e m 22. Am Ostersonntag fand in Rom ein feierlicher Gottesdienst statt. nur bis 14 Uhr. um 7 Uhr treffen wir uns. niemals wieder. concessive and manner adverbials can be placed in po­ sition I at all times. noch immer Leid. but only one item of the same category. verließ er sein Wo? Elternhaus. The accusative pronoun es never occurs in position I.132 §22 Word Order in Main Clauses IX Inversion / a) temporale Angabe b) kausale Angabe c) konzessive Angabe d) modale Angabe e) lokale Angabe (wo?) f) Akkusativ­ objekt g) Dativobjekt h) Akkusativ­ pronomen i) Dativ­ pronomen see a-e) II fährt arbeiteten rauchte öffnete fand kennen hat sieht tut /// mein Vetter die Angestellten der Kranke der Herr der Junge alle Bauern das Essen die Schwieger­ mutter das Missver­ ständnis nach Köln. Juli. these items are likely to occur towards the beginning of the sentence: Im Frankfurter Hauptbahnhoffuhr gestern Nachmittag eine Lokomotive auf einen voll besetzten Zug. in the news or in a report.) 2. .

9. 7 Ich habe . Er kam gestern mit einer Reisegesellschaft aus Polen zurück. 133 X Word order with prepositional objects Er schrieb seit Jahren zum ersten Mal wieder einen Brief an seinen Vater. (die Wohnung / zum 31. (aus Rom / eine Ansichtskarte / dem Chef) Start the sentences in exercise 6 with the following words: 1. 2.. 7. depending on the context and how they are emphasized: Darüber haben wir uns schon lange gewundert. 10. Geburtstag Für seine Schwester Aus Rom . Natürlich ärgert er sich schon lange darüber. 10. (in England / einen Studienaufenthalt / ihrer Tochter) Die Firma hat.12. 2.. gekündigt. (seine Ankunft / mir / in New York / mit einem Fax / gestern) Die Firma wird .often occur in position I. 2. Die Wohnung Ihrer Tochter Zum 70. (leider / mein neues Auto / meinem Freund) Der Unglückliche hat. 3. 7. 1.. liefern.. geschickt.. 9. (ihre Kündigung / zum 31.. 5.. / mir) Die Eltern bezahlten . 4. Geburtstag / ihrem Angestellten / eine Kiste Sekt) Er hat. (gestern / gegen einen Baum / es) Er teilte . Der Wissenschaftler beschäftigt sich seit langem intensiv mit diesem Problem.. geliehen.§22 Word Order in Main Clauses 2. If both types are necessary. gefahren. mit. 6. mitgegeben. geschenkt. Mai / ihrem Arbeitgeber) Sie teilte ihrem Arbeitgeber ihre Kündigung zum 31. 8. Sie teilte . Adverbials of place in answer to the question woher? as well as the wohin? items. Mai mit.. 5. The prepositional pronouns with da(r)... (über die neuen Bestimmungen / heute / mit den Schülern) Der Hausherr hat.... Damit habe ich mich leider niemals beschäftigt.... 6 Put the parts of the sentence in the correct order. usually occur right at the end of the sentence. 4. Die Angestellten strömten aus den Büros (woher?) auf die Straße (wohin?).. (zum 70.. 8. (den neuen Kühlschrank / mir / erst am kommen­ den Montag / wahrscheinlich) Die Lehrer sprachen . Leider Gestern Mit einem Fax Den neuen Kühlschrank Heute 6. (mir / für seine Schwester / ein Paket) Meine Kollegen haben .. Die alte Dame dachte später oft mit freundlichen Gefühlen an ihn. The prepositional object usually occurs right at the end of the sentence. mit. 3. 1. the woher? item generally precedes the wohin? item... following the objects and any other items.

zurück..... a) in ein unabhängiges Land b) einstimmig c) den Einmarsch fremder Truppen d) Anfang Februar . Sie steigt . a) jetzt immer langsam und vorsichtig b) wegen ihrer Verletzung c) in die Straßenbahn 5... a) zum Abschied b) an der Autotür c) einen Kuss d) ihrem Mann 4... Er teilt . a) einen Blumenstrauß b) an der Wohnungstür c) mit freundlichen Worten d) der Dame des Hauses e) zu ihrem 75. vorbei. Der Gast überreichte ... Er hat .. Sie hat . a) immer c) es b) genau so d) sich 9... Der Arzt legte . geantwortet. a) das falsche Buch b) mit Absicht c) dem Professor d) nach dem Examen 10. Erbrachte . Er gab .... Er hat . 1.. a) im Zug c) ihre Tasche b) gestern d) dummerweise 8.. Sie hat .... Der Bus fährt . a) wegen ihrer Krankheit b) bis jetzt noch nicht c) uns 3. vergessen.. vorgestellt. Ein Bauer hat . a) voller Wut b) den Brief c) auf den Schreibtisch d) ihr 9 Do the same here. verlassen.. a) ins Büro b) aufgeregt c) gegen 9 Uhr 2. Geburtstag 3. a) prüfend b) auf die Stirn c) dem Fieberkranken d) vor der Untersuchung e) die Hand 5... ein. a) an unserem Haus b) ab heute c) wegen der Umleitung 6. gelegt. getreten. mit.. a) mit einer Entschuldigung b) ins Hotel c) mir d) den geliehenen Mantel e) erst gegen Mitternacht 1.. Die junge Frau gab . a) das Ergebnis der Be­ sprechung b) erst morgen c) mir 4.. Sie hat . a) bei einer Jagdgesellschaft b) aus Versehen c) auf den Fuß d) seinem Fürsten 2.. a) die Wohnung b) wegen der bösen Bemerkungen ihres Mannes c) heute Morgen d) wütend 11. Er kam . Die Versammelten verurteilten .134 §22 Word Order in Main Clauses Exercises on the whole area 8 Put the various items in their proper order.. 7...

. 5 with c. a) mit freundlichen Worten b) ihm c) es d) zum zweiten Mal 11. und aber denn oder sondern / die Tante die Kinder die Tante sie sie II sorgt bleiben sorgt nehmen bleiben für die Kinder. 7 with d. a) die Bettdecke b) wütend c) um 11 Uhr d) dem schlafenden Sohn 9. vorgestellt. zu Hause. 2 with a. 11 with e..§23 Sentence Coordinates 135 6. a) schon gestern b) mir c) in der Mensa d) diese Geschichte 10... . Entweder fahren die Eltern allein Die Eltern fahren nicht weg.. a) mit letzter Kraft b) über den Gebirgsbach c) kurz vor seiner Verhaftung 7. Der Motorradfahrer riss . a) auf der Party b) ihm c) selbstverständlich d) mich 10 Practise word order. 10 with b. an. 6 with a. 3 with a. § 23 Sentence Coordinates: Conjunctions in Zero Position I Word order 0 Die Eltern fahren nach Italien Die Eltern fahren nach Italien... Der Verfolgte sprang ... weg. für die Kinder. Der Vater zog . 9 with d. Du hast . a) die Einkaufstasche b) aus der Hand c) einer alten Dame d) gestern gegen 17 Uhr 8. Using exercise 8 begin sentence 1 with b. Erbot . bei den Kindern. die Kinder mit. Ich habe ... 4 with b. 8 with b. erzählt.. Die Eltern fahren unbeschwert ab.

Name sondern bestimmt gibt es auch Streit mit der Sekretärin. (For aber see also section V. as always. Entweder hat sich die Sekretärin verschrie­ ben So habe ich nicht nur Ärger. Ill Inversion with pronouns 0 / // III Pronomen ihn IV Subjekt (Substantiv) die Vögel. sondern occur in zero position. denn so ist oder in meinem Pass steht der falsch. aber. . a comma is no longer necessary before und and oder. Er hatte gut ge­ schlafen Er wollte aus dem Zug springen. If a pronoun occurs it follows the conjugated verb. in position II. Ich habe das Zeugnis zurückgegeben. aber leider mein falsch ge­ Name schrieben. oder.) According to the new spelling rules. Inversion can take place after und. es nicht brauch­ bar. The subject is then inserted in position IV. und am Mor­ gen im letzten Augen­ blick weck­ ten hielt aber ihn ein Reisender zurück. denn. und / morgen II bekom­ me war III ich das Zeugnis. and sondern. oder. denn. as in every main clause: another item occurs in position I followed by the conjugated verb in posi­ tion II and the subject in position III. II Inversion 0 Ich habe heute die Prüfung bestanden Ich habe das Zeugnis abgeholt. aber.136 §23 Sentence Coordinates The conjunctions und. A main clause follows with the regular word order: the subject occurs in position I and the conju­ gated verb.

If t w o main clauses have the same subject and are joined by und. 5. Ich bleibe hier. eine zu hohe Rech­ nung aus. Do not repeat the subject unless it is necessary. Ich erledige meine Arbeit. 1 Join the sentences with „ u n d " . und und er rannte schrieb davon. . und schrieb 1. 3. Wir bleiben hier und abends machen wir noch einen Besuch. it must be repeated: 0 Er hörte nur kurz zu Heute packe ich und und sofort morgen 1 war fahre II er ich III dagegen. Abends machen wir noch einen Besuch.§23 Sentence Coordinates 137 Omission of the subject after „ u n d " 0 Ich ließ ihn stehen besser: Ich ließ ihn stehen Der Verkäufer irrte sich besser: Der Verkäufer irrte sich und ich / rannte // davon. Ich bleibe hier und erledige meine Arbeit. 4. Du gehst fort. Wir bleiben hier. 2. The subject should be mentioned again after aber. Ich bleibe hier und du gehst fort. sagte kein Wort. Entweder helft ihr ihm oder ihr lasst ihn in Ruhe. It is also possible to have a number of statements one after the other. denn er war müde. sondern sie begannen von vorn. It is obligatory to use the subject after denn: Er ist nicht mehr ausgegangen. making one main clause with t w o state­ ments. Ich bleibe hier. and sondern. If the subject does not occur in position I after und. fort. it is considered better style to omit the subject after und. oder. aber er war nicht unglücklich. If the subject remains the same it is not repeated: Er kam nach Hause. Wir bleiben hier und machen abends noch einen Besuch. eine zu hohe Rech­ nung aus. even if it is the same: Er verlor sein Vermögen. Sie beklagten sich nicht. holte eine Flasche Bier aus dem Kühlschrank und setzte sich vor den Fernsehapparat.

Er jagte den Hund. Nie­ mand achtete auf die Hunde. Er schnüffelte. Die Gewehre hatten sie an einen Baum gestellt. Er suchte anscheinend etwas. Sie zerstörte dabei ihr Haus. Er lief mit dem Päckchen ins Ge­ büsch. Der Hund hatte die Nase immer dicht am Boden. Die Löscharbeiten begannen. Sie waren sehr er­ schrocken. Die Spaziergänger folgten ihr. Nun saßen sie an einer Waldecke am Feuer. Eine Frau wollte ihre Kleidung in der Waschmaschine reinigen. Der Mann ließ den Dackel los. Sie beobachteten einen lustigen. Die Besitzerin des Dackels. 3. 5. Dabei löste sich ein Schuss. 3. Die Hunde waren angebunden. Er packte und schüttelte ihn. 6. Der Mann hatte Dosen auf die Gasuhr seiner Wohnung gestellt. 4. Er traf einen der Hunde tödlich. 3. 7. Es entstand eine furcht­ bare Explosion. Er riss ihm das Päckchen aus den Zähnen. Ein Gewehr fiel um. 2. 2. kleinen Dackel. Sie fuhren nach Hause. Sie wollte das Geld für die Reinigung sparen. b) Frau jagt Haus in die Luft 1. Drei Wohnungen wurden zerstört. Er spielte damit. Nachdenklich packten sie zusam­ men. Er versuchte sie zu treffen. Auf einmal hatte der Dackel ein weißes Päckchen zwischen den 3. Die Feuerwehr wurde gerufen. 5. 8. der auf einer Wiese herumsprang. Sie war sehr sparsam. 2. 5. Plötzlich gab es eine starke Explo­ sion. Nun standen die Jäger um den to­ ten Hund. Ein Teil des Hauses brach zusammen und brannte. Schließlich schaltete sie die Ma­ schine an. Die Frau war gerade in den Keller gegangen. Das Gas entzündete sich an einer Zigarette. Sie legten immer wieder Holz auf das Feuer. Deshalb musste sie sofort ins Kran­ kenhaus gebracht werden. 9. Er zerstörte mit einem Schuss drei Wohnungen. c) Hund erschießt Hund 1. Dabei traf er die Gasuhr. Zähnen. Es war schon kalt. Dann ging sie aus dem Zimmer. 8. Die Jäger hatten ihre Jagd beendet. Die Jäger waren halb erfroren. Sie stellte den Schalter auf 60 Grad. eine ältere Dame. 5. Spaziergänger gingen durch einen Frankfurter Park. d) Dackel frisst Haschisch (der Dackel = kleine Hunderasse) 1. Sie erlitt einen schweren Schock. 4. 6. 2. Er biss darauf herum. 7. Ein Nachtwächter übte Pistolen­ schießen. Gas strömte in großen Mengen aus. lief sofort aufgeregt auf die Wiese. Natürlich erzählten sie ganz un­ glaubliche Jagdgeschichten. Er be­ gann plötzlich zu graben. Jetzt freuten sie sich über die Wär­ me. Da kam ein Mann angelaufen. 4. 4. Der Nachtwächter musste mit schweren Verbrennungen ins Kran­ kenhaus gebracht werden. Dort wurde sie von der Explosion überrascht.138 §23 Sentence Coordinates Aus der Zeitung a) Nachtwächter zerstört drei Wohnungen 1. . Sie schüttete Benzin in die Wasch­ maschine. Aber plötzlich kamen die Tiere in Streit. 6.

den Gipfel des Berges zu erreichen. | du ! kannst i aber hier nicht übernachten. jedoch hatte er zu wenig Talent. er hat sein Ziel erreicht. oder. Gewiss. Du kannst zu uns kommen. aber keinen Kaffee. V Functions and uses of the coordinating conjunctions „aber. doch and jedoch are treated in the same way as aber. Sie gab den Ort und die Uhrzeit genau an. Die Dame nahm den Hund auf den Arm. Aber needn't be placed in position I. Allein. doch kam er trotzdem zu spät. 2. Sie tröstete und beruhigte ihn. Aber is a coordinating conjunction joining contrasting units or clauses. aber doch nicht ohne unsere Hilfe. 9.§23 Sentence Coordinates 139 7. Vier Polizisten machten sich auf die Suche nach dem Rauschgift­ händler. Er wollte gern Maler werden. It can also occur in other positions within the sentence. Die Dame beschrieb den Mann. 11. Sie erzählte ihr Erlebnis. jedoch er hatte zu wenig Talent. 8. Er lief von einer Ecke des Zimmers zur anderen. denn. aber erst nach langem Suchen. Sie tele­ fonierte nach einem Taxi. Dort benahm sich der Dackel wie ein Betrunkener. Er schlief plötzlich mitten im Zimmer auf dem Teppich ein. dass man schon lange einen Haschischhändler in dem Park vermutete. du ! kannst 1 hier aber nicht übernachten. doch and jedoch in zero position or position I: Er versuchte. Sie kamen endlich an. . II. Er beeilte sich sehr. doch er kam trotzdem zu spät. Sie erhielt die Auskunft. 12. Du kannst zu uns kommen. allein er schaffte es nicht. Er stellte eine Haschischvergif­ tung fest. Allein always occurs in zero position. Sie fuhr mit dem Hund zum Tierarzt. Er gab der Dame den Rat. literary) Er beeilte sich sehr. 10. depending on the emphasis: 0 Du kannst zu uns aber kommen. aber doch can also have a modifying function (see § 24. Die Dame war beunruhigt. 3c): Er bot mir Kekse und Schokolade an. Sie brachte ihn nach Hause. sondern" 1. hier aber i kannst i i du nicht übernachten. Er wollte gern Maler werden. Du kannst zu uns kommen. Der Tierarzt untersuchte das kranke Tier. Aber erst. den Dackel ausschlafen zu lassen. (old-fashioned. // ! kannst III hier nicht übernachten. Die Dame rief bei der Polizei an. / du .

) (n) Papiertaschentuch / Herrentaschentuch (für H. 4 (m) Eisenofen / Holzofen (für H..140 §23 Sentence Coordinates 3. are often used to complete the statement in question: Ich habe nicht dich gefragt. In einer Großgärtnerei können die Kunden ihre Erdbeeren selber pflücken. 8. 7. 2. 1. Er ist aber doch zu schnell gefahren. 8. 3 Gib nicht so viel Geld aus! Schreib nicht so undeutlich! Komm nicht zu spät! Lauf nicht so schnell! 5. öderes ist anders. 5. sondern (er war) auch krank und einsam. 6. 1. denn er war verreist. 5. sondern es bringt nur zusätzlichen Ärger. 7. or „sondern".) (m) Holzkasten / Kohlenkasten (für K. nor can it be used on its o w n : Ich konnte nicht mit ihm sprechen.) Join the sentences using „ d e n n " . 3... das 3rotmesser aber ist ein Messer zum örotschneiden. It is the exact equivalent of the English for. 6. Er war nicht nur arm. 3. Ist er wirklich krank oder tut er nur so? 4. Nicht nur . 2. Sein Verhalten ist keine Hilfe. Oder joins alternative sentence units or clauses. Denn is a causative coordinating conjunction. „aber".. Lass dir nicht so viel gefallen! Iss nicht so hastig! Zieh dich nicht zu leicht an! Fotografier nicht so viel! Practise according to the following drill pattern: (n) Stahlmesser / Brotmesser (zum B.) (m) Porzellanteller / Suppenteller (für S.) (f) Ledertasche / Schultasche (für die S.) (m) Plastikbeutel / Einkaufsbeutel (zum E. Folgende Anzeige steht in der Zeitung: .) (PL) Lederschuhe / Wanderschuhe (zum W. 4.. Sondern presents t w o concepts which are incompatible and is only used after a negative. Thus a denn-clause can never precede the clause with which it is coordinated. Entweder ist etwas so.) Das Stahlmesser ist ein Messer aus Stahl. Seine Frau hatte zu ihm gesagt: Fahr nicht so schnell! Aber er ist doch zu schnell gefahren. Choose the appropriate conjunction. 2 „Aber" in zero position or within the sentence. Er bringt immer Blumen oder Süßigkeiten mit.) (n) Baumwollhemd / Sporthemd (für den S. sondern auch . sondern ihn. 4.

4. Viele kommen nicht allein. Urlaubssorgen . 2. Sie müssen dieses Jahr zu Hause bleiben. Ich muss spa­ ren. Seine Mutter ist da­ von nicht begeistert. 1. 9. pflücken Sie nicht. Sie liebt die Sonne und das Meer. Conjunctions in position I introduce a main clause. Willi und Helga möchten auch in Urlaub fahren. Sie machen beim Sammeln gleich ein bisschen Gymnastik.Join the sentences with „ d e n n " . 10. 7. „ u n d " . Ich verbringe dieses Jahr meinen Urlaub nicht auf einem Bauernhof. Rosemarie fährt zu ihrem Bruder nach Wien. Sie sparen nicht nur Geld. „sondern". Wolfgang und Heidi fliegen nicht nach Spanien. except those mentioned in § 23 in zero position. Bringen Sie auch die Kleinen mit. Ilse möchte im Urlaub in den Sü­ den fahren.§24 Sentence Coordinates 141 1. Er klettert gern. 3. Fritz macht keinen Urlaub auf dem Bauernhof. . Sie bringen ihre Familie mit. 4. Ihr Junge ist krank. Erdbeermarmelade kann man jeden Tag essen. Sie besucht ihre Ver­ wandten in Leipzig. Eberhard will ins Hochgebirge. Sie sind in unserem Kindergarten gut aufgehoben. Ich bleibe zu Hause. „oder". 5. Wir zahlen keine Ladenmiete! Besuchen Sie uns bald! Wir sind am Ende der Saison. Er arbeitet lieber in sei­ nem eigenen Garten. Wir können Sie billig bedienen. 2. Sie will im nächsten Jahr zu ihrer Schwester nach Kanada fliegen. sagt der Arzt. Ruth bleibt dieses Jahr zu Hause. Sie fahren mit ihren Kindern an die Nordsee. „aber". 6. 8. These conjunctions have a defining function within the sentence. Dafür muss sie fleißig sparen. 5 Erdbeeren vom Feld! Sie kaufen die Erdbeeren nicht fertig im Korb. Auch Erdbeersaft ist erfrischend zu jeder Jahreszeit! Essen Sie mal ein paar Tage nur Erdbeeren! Das ist gesund. 8. Conjunctions in Position I Preliminary note All coordinating conjunctions. 7. 6. Was Ihnen nicht gefällt. Die Sammler haben sich immer etwas zu erzählen. Sie pflücken sie selbst! Sie haben nur erstklassige Beeren. 3. 5. Sie sind nicht einsam. Choose the appropriate conjunction. Für die Kinder ist ein raues Klima besser. occur in position I. § 24 Sentence Coordinates.

see b) The majority of conjunctions in position I can. daher etc. deswegen. zu spät. a) trotzdem kam b) er kam a) folglich b) ich gebe gebe nur 10 Mark zurück.142 §24 Sentence Coordinates I Word order Conjunctions in position I (= a) and inversion (= b) / Er will abrei­ sen. Einerseits a) andererwollte er mit­ seits kommen. . or in position IV. Wir mussten ihn anrufen. II Functions and uses of the conjunctions 1. see a) The conjunctions usually occur between the clauses in position I. deswegen zog er sich zurück. according to the rules of inver­ sion. also occur in position III. gekommen. a) dann b) er kam kam fürchtete fürchtete wäre wäre er dann er sich er sonst sich andererseits endlich. Weshalb musst du jetzt gehen? Wir erwarten Gäste. Er hatte sich sehr beeilt. Weswegen zog er sich zurück? Man hatte ihn belogen. a) sonst b) er vor den Unkos­ ten. followed by the conjugated verb in position II and the subject in position III. if a pronoun is required. Causative conjunctions are darum. a) darum b) er // hat hat III er darum er trotzdem ich dir dir folglich IV sein Zimmer gekündigt. Aus welchem Grund interessiert er sich für griechische Kultur? Seine Mutter stammt aus Griechenland. b) er Er hat be­ stimmt viel Arbeit. Clauses containing these conjunctions follow a clause which expresses why something has happened: Warum ging er zur Polizei? Er hatte seinen Pass verloren. deshalb muss ich jetzt gehen. deshalb. darum ging er zur Polizei. Du schuldest mir noch 20 Mark. daher interessiert er sich für griechische Kultur.

folglich kaufe ich dort nicht mehr.§24 Sentence Coordinates 2. e. in which case aber either occurs at the beginning of the clause in zero position or with doch in position III (i. a) Concessive conjunctions are trotzdem. b) Zwar can be placed at the beginning of a concessive clause in order to achieve strong emphasis. infolgedessen wurde er entlassen. allerdings verrechnet er sich immer wieder. Daraufhin acts as a pointer to what happens next. In dem Geschäft hat man mich betrogen. allerdings grüßt er mich nicht. Danach relates an action to a previous one. Temporal conjunctions are dann. allerdings. danach. insofern ist die Kündigung nicht gerecht­ fertigt. aber er wollte doch keinen Arzt aufsuchen. Wir waren kaum zehn Schritte aus dem Haus. Da signals a sudden change to a new action. Er hatte zwar seit langem Kopfschmerzen. Er war immer pünktlich und fleißig. c) Aber doch also belongs to the concessive conjunctions. The conjunctions of result are also. Zwar occurs either in position I or III (i. Er fuhr bei Rot über die Kreuzung. insofern. trotzdem liebte er sie nicht. Die Touristen füllten die Formulare aus. also (so) war sie gezwungen in ein Heim zu gehen. Er hatte die besten Zeugnisse. surprising nature of what is being said. Der Kassierer hatte Geld aus der Kasse genommen. in view of what was said in the preceding statement: Sie war ein freundliches und hübsches Mädchen. 4. Er kennt mich zwar vom Sehen. dann lachte er u n d u m a r m t e sie. Er spielte leidenschaftlich gern. er hatte indessen nur selten Glück. Sie hatte nur eine unbedeutende Bemerkung gemacht. e. infolgedessen. 2. Note The temporal conjunctions have different meanings: 1. da begann es plötzlich heftig zu regnen. Dann is used to link actions in a sequence. Sentences containing these conjunctions express the consequence or result of what was said before: Die alte Dame war erblindet. indessen. dennoch. demnach handelte er verkehrswidrig. etc. er wollte aber doch keinen Arzt aufsuchen. IV): Zwar war das Zimmer ungeheizt. 3. daraufhin rannte er aus dem Zimmer. demnach. so. . 3. danach kam mein Bruder. inzwischen. IV): Zwar hatte er seit langem Kopfschmerzen. da. These conjunctions place an action at a point of transition in the passage of time: Er begrüßte sie zuerst sehr feierlich. dennoch bekam er die Stelle nicht. etc. These conjunctions signal the unexpected. etc. Er ist ein großartiger Mathematiker. folglich. daraufhin. trotzdem liefen die Kinder barfuß umher. Ich kam zuerst an. inzwischen brachte der Hoteldiener die Koffer in die Zimmer.

. Alternative conjunctions consist of t w o parts: entweder . Mein Bruder hat tausend Hobbys. bald ist sie verzweifelt. hat er nur selten Zeit dafür.bald. nicht nur private sondern Sorgen. b) nicht nur .. 1 darum.mal. Entweder occurs in position I or III. tut er es seiner Frau zuliebe. Mal putzt sie das Treppenhaus. auch.bald Einerseits ist er geizig und rechnet mit jedem Pfennig. . a) entweder .andererseits. Inzwischen or unterdessen indicate what is happening or what has happened in the meantime. bald . mal . mal .trotzdem. Auch usually follows the conjugated verb. daher ...andererseits. mal tut er es.oder / Entweder // kommt /// er noch heute 0 oder I er II kommt überhaupt nicht mehr. einerseits . allerdings: choose a suitable conjunction for each gap. sondern always in zero position.144 §24 Sentence Coordinates 4. 2.. Weder. . oder always in zero position. noch follows in the second part of the sentence in position I. weder . dennoch. andererseits gibt er das Geld mit vollen Händen aus..sondern .oder.noch. 1. deshalb. nicht nur . Bald ist die Patientin optimistisch. etc. c) weder . rarely in position I. auch / Er II hatte /// 0 / er // war auch finanziell am Ende. geht nicht gern ins Theater. 5. Nicht nur nearly always occurs in position III. Herr M.noch / Er // war /// weder zu Hause 1 noch II konnten /// wir ihn in seinem Büro erreichen. In the first part of the sentence the first possibility is shown. Weder usually occurs in position III..mal. . and in the second part the other possibility.sondern . d) einerseits . deswegen..noch express a double negative: it's neither one nor the other. bald .

Das ganze Haus schläft. a) Sie wollen die rest­ liche Strecke noch schaffen. allerdings fährt er diesen Winter nicht in Urlaub. a) Er geht jetzt raus aus dem Wasser. Benzin wird immer teurer. hat er sich jetzt einen Garten gekauft. . Dem Professor hört kein Mensch mehr zu. 9. Das Eis auf dem See ist noch nicht fest. Herr Z. . Die Kartoffeln sind noch nicht gar.. 5. Der kleine Kerl friert sehr. 3. höre ich jetzt auf zu schreiben. 12... a) Er kann sich die Villa kaufen. 11. 11. Frau H. .. a) Die meisten Autobesitzer wollen nicht auf ihr Fahrzeug verzichten. . b) Immer mehr Personen fahren mit dem Zug. ruhig weiter. Rauchen ist in diesem Gebäude verboten. 6. Er läuft gern Ski. 10.. . a) Vie­ le Menschen essen zu viel.. 7. b) Er hat immer Angst auf dem Wasser. ist Diabetiker. Der Vortrag war schrecklich lang­ weilig. Mein Schreibpapier ist zu Ende. 2 join the following clauses according to their meaning. Die Familie kennt die Pilze nicht. b) Sie nimmt sie mit nach Hause. 1. 14. a) Er fährt diesen Winter nicht in Urlaub. darum legt er seinen Urlaub in den Winter. . a) Der Junge läuft darauf Schlittschuh. b) Er ist im­ mer unzufrieden. 13. soll er mich jetzt mal in Ruhe lassen. a) Wir essen sie jetzt. er spricht . b) Sie machen erst einmal Pause. 4. b) Viele Leute sind vorsichtig mit dem Es­ sen. b) Die meisten Leute machen ihre Zigarette aus. Sie isst sehr wenig. macht nicht gern große Reisen. b) Sie geht in den Dienst. . das Radio auf volle Laut­ stärke. b) Er bleibt stundenlang im Wasser. using a conjunction from exercise 1.. 4. 2. 8... 5. Er läuft gern Ski... Die Kinder sollen nicht an dem ge­ fährlichen Fluss spielen. spielt er natürlich längst wieder mit. es schmeckte . Sie hat hohes Fieber. .. stellt Herr N.. braucht sie jetzt Zeit zum Schlafen. konnten sie den Patienten nicht retten. 6. a) Sie bleibt im Bett liegen. 10. schliefen die Zuhörer langsam ein.. b) Sie müssen noch fünf Minuten kochen. Kein Mensch will dick sein. 7.. Ich habe ihm erst kürzlich wieder 100 Mark gegeben. b) Er legt seinen Urlaub in den Winter... Gisela hat heute Nacht bis drei Uhr gearbeitet.. immer wieder. a) Sie wiegt noch zu viel. b) Das Betreten der Eisfläche ist gefährlich... hat sich so viel Mühe mit dem Essen gegeben. . a) Einige Leute rauchen ruhig weiter. Herr K.§24 Sentence Coordinates 145 3. Er läuft gern Ski. b) Sie ist immer müde. Er verdient sehr viel. nicht besonders gut.. .. darf er bestimmte Speisen nicht essen. a) Sie lässt sie stehen.... 8. a) Er geht gern segeln. Die Wanderer sind längst müde vom Laufen. Er kann nicht schwimmen. Die Ärzte haben alles versucht. hat ihm der Arzt das Tennisspielen verboten. 12. Mein Freund hatte sich das Bein gebrochen. . sie tun es .. 9.

Das Wasser war eiskalt. trat plötzlich ein Mann mit einer Pistole in der Hand hinter einem Baum hervor und sagte: „Erst das Geld. in­ sofern . 5 „ d a " .. Die Kinokarten waren ausverkauft.. 10. demnach .... Ich habe dir meinen Plan neulich erklärt. merkteer.. zog der Alte. .. 8. infolgedessen . Zunächst gab es eine Wirtschafts­ krise. gaben ihm die beiden ihr gesamtes Geld. Das Heizen mit Strom ist bequem. redeten alle durcheinander. Der Redner beschimpte die An­ wesenden immer von neuem. . konnte er Weiterreisen. . 2. Das Museum kauft es.. schrie plötzlich jemand „Feuer!" 5. Ich erkläre dir jetzt alles noch einmal. können Sie weiterge­ hen.146 3 §24 Sentence Coordinates Complete the sentences below.. Genf ist 600 Kilometer von Frank­ furt entfernt. 7. kommen Sie mit!" 1. Alles war still. . . aber es ist (doch) teuer. Ich helfe dir erst. 6. Meinen Studienaufenthalt können sie nicht bezahlen...... ein pensionierter Polizeibeamter. Die Zahl der Brände in Hochhäu­ sern nimmt zu. 3. aber (doch)". 9. . Zwar ist das Heizen mit Strom bequem. verlor die Regierungspartei die nächste Wahl. 8. „ d a n n " or „daraufhin"? 6. 1... Der Patient ist sehr schwach. es ist aber (doch) teuer. Meine Eltern tun alles für mich. In der Studentengruppe waren An­ hänger der verschiedensten politi­ schen Parteien. muss ich zum Militärdienst. infolgedessen . 7. 4.. 1. fiel plötzlich ein Schuss. Alles ver­ stehst du auch nicht. 9. Das Heizen mit 5trom ist zwar bequem. folglich . Du bist ein kluger Kopf. 8. . . 5. insofern .. Das Bild ist teuer. 4 Join the sentences with „ z w a r . die Strecke b ist ebenfalls so lang wie c. 5... .. 4. Deutschland gefällt mir ganz gut. Wir gehen schwimmen.. Erst waren alle ganz erschrocken. Es ist teuer.. 3. Die Schweiz gefällt mir besser. Die Kinder bekamen auf der Ge­ burtstagsfeier von jedem Kuchen ein Stück. klingelte das Telefon.... Wir waren gerade beim Essen... 9.. . Die Schweiz ist schön. 10.." . 6... Die Kellner in dem Restaurant wa­ ren recht unhöflich. dass er sein Geld vergessen hatte. Die beiden Alten gingen durch den Wald. Das Wasser ist kalt. 3. Die Strecke a ist so lang wie die Strecke c.. In Öster­ reich lebt man billiger. also 7.... . 2. . folglich . . Er musste sich nun erst Geld besor­ gen. so . Er wollte bezahlen... Die Vorstellung war zu Ende. . Wir schaffen die Strecke in fünf bis sechs Stunden.. 4. Er muss sofort operiert werden. Ich wollte jetzt schlafen. infolgedessen 2. Nach kurzer Zeit sahen die Wande­ rer wieder ein Wanderzeichen. Die Autobahn war zwischen Kassel und Göttingen gesperrt.. kam die Geldentwertung... Ich beende erst mein Studium. .. seine Pistole und sagte: „Erst die Pistole und ..

der Arbeitslose / die angebotene Stelle / annehmen // er / die Arbeits­ losenunterstützung / verlieren 5.... 1. . 1..Make sentences with the words. „darum". .. mein Bruder / den Facharzt / machen // er / praktischer Arzt / werden 4. ich / ab Januar / eine Gehaltserhöhung / bekommen // ich / meine Stellung kündigen 8.. Der Wächter zog seinen Revolver und atmete einmal tief durch.. „daraufhin". oder".. dass die Tür vorher verschlossen war. „ d a n n " .. Klaus / ein sehr langsamer Schüler / sein // er / immer / gute Noten / nach Hause bringen 2.7 / erhalten // er / keine Zulassung zur Universität / bekommen 8 „Jedes Ding hat seine zwei Seiten" . Felix / ein sehr guter Schüler / sein // er / überhaupt kein Selbstvertrauen / besitzen Felix ist einerseits ("oder: Einerseits ist Felix) ein sehr guter Schüler.. schlich er sich vorsichtig in die Lebensmittelabteilung hinunter. er besitzt andererseits) überhaupt kein Selbstvertrauen. using „entweder . „trotzdem".. war ein Fremder in das Haus 7 eingedrungen. Seine Tat wurde in der Presse groß herausgebracht. Der Wächter im Kaufhaus war beinah eingeschlafen. erhöhte die Geschäfts­ leitung sein Gehalt.§24 Sentence Coordinates 6 Insert the following conjunctions correctly: „ d a " . . hörte er ein verdächtiges 5 Geräusch. der Schüler / einen Notendurchschnitt von 1. den Alarmknopf neben dem Schreibtisch zu erreichen. 147 Es war nachts gegen halb vier. andererseits besitzt er (oder: . . meine Mutter / jetzt / eine Stelle als Sekretärin / erhalten // sie / eine neue Stellenanzeige in der Zeitung / aufgeben 7. „also".Make sentences with the words below.. Er wusste genau. .. . er / jetzt / die Stelle als Ingenieur in Stuttgart / erhalten // er / eine Stelle in der Schweiz / annehmen 3. 15 20 Ausbildungs. riss er die Tür auf und schrie: „Hände hoch!" Die beiden Männer im Büro waren schwer bewaffnet. verlor der Wächter keinen Augenblick die Ruhe und es gelang ihm.. das Institut / genug Lehrer für 200 Schüler / haben // nicht genügend Räume / für den Unterricht / vorhanden sein .. using „einerseits . andererseits".... knipste er seine Taschen10 lampe an und bemerkte sofort. Fritz / jetzt / das Abitur / bestehen // er / die Schule / verlassen müssen 6.. . Er lauschte einige Zeit. Helga / Medizin / studieren // sie / die Musikhochschule / besuchen 2. der Student / jetzt / die Prüfung / bestehen // er / in sein Heimatland / zurückkehren müssen Entweder besteht der Student jetzt die Prüfung oder er muss in sein Heimatland zurückkehren. dass die Bürotür nicht geschlossen war.. Die Nachtbeleuchtung war merkwürdigerweise ausgeschaltet.und Berufsfragen ..

Make sentences with the words below.. Ich muss mich operieren lassen. sondern . Sie brauchen viel Schlaf. using „nicht n u r . andererseits"? Join the sentences with the appropriate con­ junction. Sie sind stark erkältet.und 49-Meter-Band hören können 3. Ich kann Ihnen auch nicht helfen. Es wird Ihnen Ihre Schmerzen nehmen. „nicht n u r . Sie leben sehr ungesund. an diesem Fernseher / der Lautsprecher / kaputt sein // er / schwer zu bedienen sein An diesem Fernseher ist nicht nur der Lautsprecher kaputt. auch" oder „einerseits . das Land / sehr gute Möglichkeiten zur Förderung des Tourismus / haben // dazu / das Geld / fehlen 5. . Sie werden auch wieder Appetit bekommen.„entweder .. . sondern .148 §24 Sentence Coordinates 3. .. jeder / mehr Geld / haben wollen // alle / weniger arbeiten wollen 7. 8. (Sometimes there are t w o possibilities. sondern er ist auch schwer zu bedienen.. . Sie wollen gesund werden. 3.) Ich muss ständig Tabletten nehmen.und abstellen 6. 1. 9. der Apparat / mit 220 Volt arbeiten // er / mit eingebauter Batterie oder mit den 12 Volt aus dem Auto / funktionieren 8. Sie haben hohes Fieber. er möchte ein Haus bauen // er / Angst vor den hohen Kosten / haben 8. 4. ich / einen Fernseher / kaufen // ich / eine neue Dachantenne / brauchen 10 Gesundheit und Krankheit ... Sie sind zuckerkrank. 2. oder". Sie nehmen Ihre Medizin jetzt regelmäßig. diese Musik / viel zu laut sein // sie / ganz verzerrt / klingen 2. . . Dieses Medikament gibt es in Tropfenform. . 1. Sie können es auch als Tabletten bekommen. . Ich kann nicht schlafen. auch". sie / möchten / heiraten und Kinder haben // sie / ihre Freiheit / nicht verlieren wollen 9 Beim Radiohändler . dieser Videorecorder / jedes Fernsehprogramm / aufzeichnen // er / in Ihrer Abwesenheit / sich automatisch an. dieser Apparat / Ihnen / Stereoempfang / bieten // er / einen eingebauten Kassettenrecorder / enthalten 4. Ich fühle mich müde. 7. 6. der Kassettenrecorder / viel zu teuer sein // er / einen schlechten Klang / haben 7. mit diesem Radiogerät / Sie / Mittelwelle und UKW / empfangen können // Sie / die Kurzwellensender im 41. Sie müssen viel an die frische Luft. . 5. wir / Ihnen / ein Fernsehgerät / zu einem günstigen Preis / verkaufen // wir / es / ins Haus bringen und / es einstellen 5. der Mann / ein Vermögen / verdienen // er / keine Zeit haben / das Leben zu genießen 4. . man / immer mehr elektrischen Strom / benötigen // die Leute / keine Kraft­ werke / in ihrer Nähe / haben wollen 6. Sie haben Übergewicht.

subordinate clauses cannot occur w i t h o u t a main clause. 1. Subordinate clauses are introduced by subordinating conjunctions which define the meaning of the sentence: . i. 14. and that sub­ ordinate clauses are always preceded by a comma and followed by a comma.§25 Subordinate Clauses 149 Ihnen fehlt der Schlaf. Subordinate clauses may precede or follow a main clause or the clause they refer to. 2. subordinate clauses are complete sentences. 12. whether they are introduced by a conjunction or any other type of w o r d . 5. it must be repeated: Er sprang in den Fluss.. . § 25 Subordinate Clauses General rules It is helpful to bear in mind that the verb occurs at the end of all subordinate clauses. Sie dürfen den Sport nicht übertreiben. Sie trinken keinen Alkohol mehr. 4. In most cases. Even if the subject is the same in the main clause and in the subordinate clause... Sie brauchen unbedingt Erholung.. Ich behandle Sie nicht mehr. Sie hören sofort auf zu rauchen. schrieb er an seine Tante. b) If the subordinate clause precedes the main clause. obwohl er nicht schwimmen konnte. the same rules apply as in sentences where the subject is in position I. a) The subordinate clause follows the main clause: Er schrieb an seine Tante. . 10. als er Geld brauchte. They supplement the main clause. 3.. The conjugated verb in the main clause now occurs in position II. als er Hilferufe hörte. 13. Grammatically speaking. immediately after the comma.. The con­ jugated verb is at the end of the subordinate clause. 11. the subject follows in position III (IV): / II /// Als er Geld brauchte. Es ist sehr nervös. The subject usually occurs after the conjunction in subordinate clauses. Sie müssen sich natürlich viel bewegen. e. Sie werden nie gesund. however. Subordinate clauses are incomplete sentences from the point of view of meaning. they require a subject and a conjugated verb. als er nach Hause kam. Ihr Kind leidet an Blutarmut. unless a final mark of punctuation is called for.

§ 28). stehe ich sofort auf. infinitive constructions or relative clauses: Er ärgerte sich. If the subordinate clause occurs at the beginning. Pronouns are placed as near the beginning of the subordinate clause as possible. als Wenn der Wecker klingelt. Nachdem sich meine Freundin die Wohnung angesehen hatte." „Bevor ich es dir endgültig sage. weil sie ihn nicht begrüßte. § 26 Temporal Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Time) I wenn. Als ich jung war. die Gastgeber zu kränken. Wenn is used with the present tense as well as with all past-tense forms for recurring actions. Note: To simplify matters the subordinate clause always relates to the main clause in the following examples. Als is used for non-recurring actions in the past tense.. Als er das Feuer bemerkte. jedesmal or immer can be placed before wenn for emphasis." 7. brauchst du sie nicht zu nehmen. Subordinate clauses can also be dependent on other subordinate clauses. bin ich dir nicht böse. Jedesmal (Immer) wenn es an der Tür läutete. erschrak er furchtbar. rannte er sofort zur Tür. „Wenn dir die Wohnung nicht gefällt. however. als er ankam. wenn er das Hammelfleisch zurückweist. Der Besucher fürchtet. Wenn is used with the present tense for momentary. obwohl sie schädliche Stoffe enthalten. the subordinating conjunction sooft can also be used: 5ooft es an der Tür läutete . usually straight after the conjunction. muss ich es mir genau überlegen. the subject itself is a pronoun. gab es noch keine Videogeräte. Es gibt Medikamente. non-recurring actions (see also.150 §26 Temporal Subordinate Clauses 6. Gegenwart einmalige Handlung wiederholte Handlung wenn wenn Vergangenheit als wenn . die frei verkäuflich sind. „Wenn du dich für eine andere Wohnung entscheidest. machte sie ein unzufriedenes Gesicht. conditional sentences. all other pronouns (accusative and dative) are placed after it." If.. In sentences describing recurring actions.

„ w e n n " oder „als"? Insert the correct conjunction. 2. Es wur­ de ihr jedes Mal beinahe schlecht. Wann wurde J. 4. Man senkte den Vorhang. Kennedy wurde ermordet. 1. 3. Er brachte immer Räucherfisch mit... Ja. Ich hatte in den Semesterferien Zeit. ein Auto aus dem Orient kam.. Alle Zuhörer wach­ ten wieder auf. ich über die Grenze fahre. Ich ver­ ließ das Theater. ich neulich in Basel über die Grenze fuhr. Kennedy ermordet? (1963 / im offenen Auto durch die Stadt Dallas fahren) J. Der Redner schlug mit der Faust auf den Tisch.. 4. du nach Tirol gefahren bist? 2. musste ich jeden Koffer aufmachen.. .. . . Ja. ich etwas zu verzollen hatte.. du damals nach Italien ge­ fahren bist. Ja. ich früher nach Tirol fuhr. habe ich nie ein Gepäckstück öffnen müssen. 7. als er 1963 im offenen Auto durch die Stadt Pallas fuhr. 9.. haben sie einem Stu­ denten das halbe Auto auseinander genommen! 7. ..F. Ich besuchte meine Schwes­ ter. 9. Im vorigen Jahr haben sie immer besonders genau geprüft. gab's noch keine Terro­ risten! 6. . .. Wann brachen früher oft furchtbare Seuchen aus? (Krieg / herrschen und Dörfer und Städte / zerstört sein) . ich neulich über den BrennerPass fuhr. sie sind immer besonders genau. . .§26 Temporal Subordinate Clauses 1 An der Grenze ..... 8.. 5.. Er wurde immer sehr laut. 3. Ich freute mich sehr. 5. 3 6. Sie dachte an ihre Seereise. . Er hatte ein paar Glas Bier getrun­ ken.. 151 1... 12.. junge Leute im Auto sitzen. Hast du auch jedesmal ein bisschen Angst. 2 Make subordinate clauses from the first sentences with „ w e n n " or „als". Haben dich die Zollbeamten auch so gründlich untersucht. „ w e n n " or „als"? Answer the questions according to the example below. Aber jetzt nehme ich keine Zigaret­ ten mehr mit. 11. Und ich habe es den Zollbeamten immer lieber gleich gesagt.. Ich glaube. .. 10. sie haben immer nach Rauschgift gesucht. 1. Sie reisten immer mit einem Pferdewagen. Ich ging immer Geld ver­ dienen. Da starben seine Eltern. Ich war im vorigen Sommer in Wien. Wann verschluss man früher die Stadttore? (es / abends dunkel wer­ den) 2.F. .. mich neulich der deutsche Zollbeamte nach Zigaretten fragte. sie diese Wagen so genau untersucht haben. fing ich gleich an zu stottern. Ich traf gestern meinen Freund auf der Straße. Er kam aus dem Urlaub zurück. 8. Der Junge war sechs Jahre alt.. . Die Menschen waren früher unter­ wegs. du an die Grenze kommst? 10.

. (Aber nur bis er wieder nach Frankreich übersiedelte. Während and solange are used for t w o or more simultaneous actions. The tenses in both the main clause and in the subordinate clause are always the same. Während can be used to denote contrast (adversative meaning): Ich habe mich sehr gut unterhalten.152 §26 Temporal Subordinate Clauses 3. (Aber nur bis er fertig war. Note 1. Bevor er studieren konnte. Wann fand Robert Koch den Tuber­ kulosebazillus? (er / 39 Jahre alt sein) 5. Ich schaue mir die Preise auf der Speisekarte vor der Tür an. Ich studie­ re die Speisekarte. solange. 2. the same tenses are generally used in both the main clause and in the subordinate clause in German. war sie berufstätig. Solange er studierte. während er sich gelangweilt hat. war sie berufstätig. Wann kam es zum Zweiten Welt­ krieg? (die deutschen Truppen un­ ter Hitler im August 1939 in Polen einmarschieren) II während. Ich warte auf das Essen. war er unglücklich. dann gab sie ihren Beruf auf. Wann mussten die Kaufleute jedes­ mal unzählige Zollgrenzen passie­ ren? (sie / vor 200 Jahren z. Wann wurden früher oft Soldaten in fremde Länder verkauft? (die Fürsten / Geld brauchen) 6.) Solange der Schriftsteller in Brasilien lebte. Ich betrete das Lokal. sah sie fern. Wann mussten sogar Kinder 10 bis 15 Stunden täglich arbeiten? (in Deutschland / die Industrialisie­ rung beginnen) 4. .Link the sentences with „ w ä h r e n d " or „bevor". Solange is only used in sentences about the end of an activity or state or where this is clear from the context: Solange er studierte..) 4 Im Restaurant .B. Ich bestelle mein Essen. Wann wanderten früher oft viele Menschen nach Amerika aus? (sie / in Europa / aus religiösen oder poli­ tischen Gründen / verfolgt werden) 8. We use bevor for actions which occur at a later point in time than those in the main clause. Ich lese die Zeitung. schaue ich mir die Preise auf der Speisekarte vor der Tür an. Sie schickte ihm seine Briefe zurück. bevor Während er am Schreibtisch arbeitete. während sie die Geschenke behielt. 2. musste er eine Prüfung machen. von Hamburg nach München fahren) 7. Bevor ich das Lokal betrete. Nevertheless. Ehe can be used in the same sense as bevor: Ehe er studieren konnte.

8. Vor ihrer Heirat wohnte sie in einem möblierten Zimmer. Vor ihrem Examen will sie ein Semester in die USA gehen. Während ihrer Arbeit fürs Examen findet sie wenig Zeit für ihre Fami­ lie. 1. während der Abriss des gesamten Stadtvier­ tels schon längst beschlossen ist. Ich gehe. using „bevor" or „während". Vor Verlassen der Universität will sie promovieren. 7. Ich warte auf den zweiten Gang. muss sie eine Klausur schreiben. 3. Does „ w ä h r e n d " have a temporal or an adversative meaning in the following sentences? . Während die öffentlichen Ver­ kehrsmittel. devor die Semesterferien beginnen. schaffte er es kaum. 4. 9. Der Forscher entdeckte. daqeqen brach sie in Tränen aus. . staut sich der private Verkehr auf Straßen und Autobahnen.§26 Temporal Subordinate Clauses 153 3. 11. Er freute sich über die Einladung nach Australien. 8. dass seine gesamte Versuchsreihe auf ei­ nem Irrtum beruhte. während er sein letztes Experiment prüfte. 5 6. brach sie in Tränen aus. 1. Ich esse. Ich betrachte die Gäste und suche nach alten Bekannten.Using „ d a g e g e n " or „aber". Während ihrer Hausarbeit denkt sie immer an ihre wissenschaftliche Tätigkeit. (sich aufhalten) 5. Während ihres Examens muss ihr Mann für die Kinder sorgen. während trai­ nierte Sportler mühelos 60 bis 80 Kilometer täglich laufen. Sie hatte vor dem Studium eine Krankenschwesternausbildung mit­ gemacht. Ich wasche mir die Hände. Ich werfe noch einen Blick in die Tageszei­ tung. Change the part of the sentences in italics to a subordinate clause. change the sentence with an adversative meaning. (Hausarbeit machen) 10. Vor den Semesterferien muss sie eine Klausur schreiben. Ich bezahle. 20 Kilometer pro Tag zu wandern. 2. Busse und Bahnen oft nur zu zwei Dritteln besetzt sind. Vor Sonnenaufgang steht sie schon auf und setzt sich an ihren Schreib­ tisch. (Examen machen) 4. 4. Die Mieter der Häuser in der Alt­ stadt hoffen immer noch auf eine gründliche Renovierung. Ich zahle. Vor Eintritt in die Firma ihres Mannes will sie ein Jahr Pause machen. Ihren Mann kannte sie schon vor dem Studium. Ich bestelle mir noch einen Kaffee. Während des Studiums arbeitet sie bereits an ihrer Doktorarbeit. Obwohl er sich sehr anstrengte. Ich unterhalte mich mit den Gästen an meinem Tisch. 6. 12. Ich esse. Ich trinke meinen Kaffee. Während ihres Aufenthalts in den USA kann sie bei ihrer Schwester wohnen. 6 7. 3. 2. 5. Während er sich über die Einladung nach Australien freute.

dass deine Argumente richtig sind. begann er zu arbeiten. Nachdem er gefrühstückt hatte. Sobald er eine Flasche ausgetrunken hatte. dass die Frau das Haus und das Grundstück behalten sollte. . dass du mich immerzu persönlich belei­ digst. In dem Scheidungsurteil bestimmte der Richter. Nachdem man so drei Tage (zuhören. dass er. Nachdem der Präsident die Gäste (begrüßen). 3.Complete the endings of the verbs in brackets using the correct tense. kommt der Briefträger jetzt nur noch ein­ mal und samstags bald überhaupt nicht mehr. 5. Alle Teilnehmer der Konferenz be­ gaben sich in den Versammlungs­ raum. Nachdem alle Gäste Platz genom­ men haben. 4. während der Ehemann leer ausging. Während ich anerkennen muss. Nachdem der Redner seinen Vor­ trag (beenden). lernen und diskutieren). 1. Sobald er eine Flasche ausgetrunken hat. ärgere ich mich darüber. öffnet er gleich eine neue. Nachdem alle Gäste zu Abend ge­ gessen hatten. fuhren alle Teilnehmer wieder nach Hause. nachdem sie (essen). beginnt er zu arbeiten. Sobald ein Streit ausbrach. (beginnen) der erste Redner seinen Vortrag. 7. The action in a subordinate clause with nachdem and sobald always belongs to an earlier point in time than the action in the main clause. 2. öffnete er gleich eine neue. Ich habe genau gesehen. begeben sich alle in den Speiseraum. 7. 6. the actions are usually successive after sobald. eine Karte in seinen Ärmel gesteckt hat. zieht er sich zurück. 9. sobald Nachdem er gefrühstückt hat. (halten) ein Teilnehmer einen Lichtbildervor­ trag. Nachdem man dann eine kurze Pause gemacht hatte. 6. III nachdem. 7 Auf dem Kongress . Während er in seine Arbeit vertieft ist. Während früher die Post zweimal am Tag ausgetragen wurde. setzte eine lebhafte Diskussion ein. Simultaneous actions are possible in the main and subordinate clauses in sentences with sobald: Sobald ein Streit ausbricht. 8. zog er sich zurück.154 §26 Temporal Subordinate Clauses 5. während wir spielten. (sitzen) sie noch ei­ ne Zeit lang zusammen und (sich unterhalten). in clauses containing nachdem a change in tense is obligatory: Nebensatz Perfekt Plusquamperfekt Hauptsatz -»Präsens -»Präteritum It is possible to have a gap in time between the t w o actions in sentences with nachdem. hört er weder die Klingel noch das Telefon.

Nach dem Ende des Unterrichts geht er in die Mensa. . um sie mit seinen Freunden zu tau­ schen. Nach dem Aussortieren der schon vor­ handenen Briefmarken steckt er die anderen in sein Briefmarkenalbum. Nach der Beendigung dieser Arbeit sortiert er die doppelten in Tüten. Nach dem Bestehen des Staatsex­ amens tritt Herr M. öriefmarkenhändler gekauft bat. Nach dem Trocknen der Briefmarken prüft er jede Marke genau auf Be­ schädigungen. 4. Nach dem Beginn der Vorstellung wird kein Besucher mehr eingelas­ sen.Change the words in italics into a subordinate clause with „nachdem". Er war immer vergnügt und lustig. The conjunction bis is generally used to denote future actions. 9 Do the same here as you did in exercise 8. Nach einem dreistündigen Aufenthalt in Zürich reisten die Touristen nach Genua weiter. Generally speaking. 8. (sich aufhalten) 4.. 5. 10. 6. 6. seit. Nach dem Einsortieren jeder einzelnen Briefmarke stellt er ihren Wert in ei­ nem Katalog fest. 3. 3. (. 5. When the action in the main clause comes to an end.) IV bis.. the future or present tense is used both in the main and in the subordinate clause. Nach dem Regen steigt Nebel aus dem Wald. Nach dem Ablösen der Briefmarken von dem Brief'legt sie der Sammler auf ein Tuch und lässt sie trocknen. Nach der Lösung aller Probleme konnten die Architekten mit dem Bau des Hochhauses beginnen. 1.§26 Temporal Subordinate Clauses 8 Der Briefmarkensammler . 9. die nach Ländern geordnet sind. Nach der Auflösung der verschiedenen Mineralien wurde die Säure auf ihre Bestandteile untersucht. Nach der gründlichen Untersuchung des Patienten schickte der Arzt ihn ins Krankenhaus. (sich auf­ lösen) 7. es geregnet. paying close attention to the tenses. eine Stelle als Assistenzarzt in einem Kranken­ haus an. Nach dem Ende der Demonstration wurde es still in den Straßen. bis er heiratete. Nach der Entdeckung Amerikas kehr­ te Columbus nach Europa zurück. 155 Nach dem Kauf der Briefmarken beim Briefmarkenhändler steckt sie der Sammler in sein Album. Nach einer halben Stunde in einem Wasserbad kann man die Briefmar­ ken leicht vom Papier ablösen.. seit(dem) Bis er aus Amsterdam anruft. 1. bleibe ich im Büro.. the subordinate clause introduces the new action. Nachdem der Sammler die Briefmarken beim steckt er 6ie in sein Album. (in einem Wasserbad liegen) 2. 2.

.. If a past non-recurring action continues to have an effect. . er die Haupt­ schule verlassen hatte. Bis zum Bau des Tunnels ging der ganze Verkehr über den 2500 m hohen Pass... trieb er sich in verschiedenen Städten herum. . wo sie Schutz vor ihren aggressiven Männern finden konnten. haben wir etwa 10 000 Mark gespart. Bis zur Einführung der 25-StundenWoche werden wohl noch viele Jah­ re vergehen.. 6. Seit man das Verkehrsschild hier aufgestellt hat. Change the part of the sentence in italics to a subordinate clause. Seit der Einführung der 5-Tage-Woche ist die Freizeitindustrie stark ange­ wachsen. If it is obvious that the main clause action occurs before the action in the subordinate clause. er nun im Gefängnis sitzt. a change in tense is necessary. 8. Seit der Fertigstellung der Bahnstrecke zwischen Stuttgart und Mannheim können die Züge hier viel schneller fahren. überfiel Banken und stahl Autos.156 §26 Temporal Subordinate Clauses Bis unsere Tochter heiratet. 4. . er bei 11 diesen Leuten lebte. using „seit". er in drei Jahren entlassen wird. will er damit fertig sein. 3.. . Seit der Erfindung des Buchdrucks sind über 500 Jahre vergangen. „seitdem" or „bis". 2.... Seitdem ich in Hamburg bin. Bis zur Entdeckung des ersten Betäu­ bungsmittels mussten die Menschen bei Operationen große Schmerzen aushalten. er 14 Jahre alt war. . Seit dem Bau des Panamakanals brauchen die Schiffe nicht mehr um Kap Horn zu fahren. er in die Hände einiger Gangster fiel. . können die Züge hier viel schneller fahren. Bis zur Einrichtung von sogenannten Frauenhäusern wussten manche Frauen nicht. The conjunctions seit or seitdem are used for simultaneous actions which have begun in the past and are still continuing... 1. Seitdem die S>ahnetrecke zwischen Stuttgart und Mannheim fertig gestellt {worden) ist.. .. Er lebte von Gelegenheitsarbeiten. the perfect tense (Futur II) can be used in the main clause. schreibt er an seiner Lebensgeschichte. Seit der Verlegung des ersten Telefon­ kabels von Europa nach Nordamerika im Jahr 1956 ist der Telefonverkehr sicherer und störungsfreier gewor­ den.. 7. verübte er nur noch Einbrüche. er dann schließlich von der Polizei festgenommen wurde.. . and in the subordinate clause the present tense (Futur I) may be used. Dort blieb er.. 5. In this case the tenses in both clauses are the same.. seine Eltern gestorben waren. habe ich eine Erkältung. passieren weniger Unfälle. 10 „ b i s " or „seit"? Insert the appropriate conjunction. lebte der Junge bei seiner Tante.

. Seitdem man den Patienten operiert hat. . . Bei einem Tor gab es jedesmal großen Jubel. 6.. Bei der Untersuchung des Patienten . Sofort nach einem Foul zeigte der Schieds­ richter einem Spieler die gelbe Karte. Hachdem der Verietzte im Krankenhaue angekommen war...Change the prepositional phrase into a subordinate clause. 4.. Sobald man den Vatienten untereucht hatte. 5.. 11.. Vor der Operation des Patienten gab man ihm eine Bluttransfusion. Nach der Operation brachte man den Patienten auf die Intensiv­ station. .. 13 Do the same here: 7.§26 Temporal Subordinate Clauses 12 Nach einem Unfall . 6. Vor dem Beginn des Fußballspiels loste der Schiedsrichter die Spiel­ feldseiten aus. Während der Patient ine Krankenhaue traneportiert wurde. (die Operation beenden) 8. Seit dem Austausch eines verletzten Spielers wurde das Spiel deutlich schneller.. Ale der Patient untereucht wurde. Nach der Beendigung des Spiels tauschten die Spieler ihre Trikots. Während des Spiels feuerten die Zu­ schauer die Spieler durch laute Rufe an. 5. 2.. 10. Während des Transports des Ver­ letzten in ein Krankenhaus wurde er bereits von einem Notarzt be­ handelt. Bei der Untersuchung des Verletz­ ten stellte man innere Verletzungen fest. Vor dem Beginn der Operation leg­ te man alle Instrumente bereit. Nach einigen Tagen brachte man den Patienten in ein gewöhnliches Krankenzimmer.. . 157 Vor dem Eintreffen des Krankenwagens . Bevor der Krankenwagen eintraf. Nach der Ankunft des Verletzten im Krankenhaus . ... Seit seinem Unfall kann der Ver­ letzte nicht mehr Tennis spielen.. Seit der Operation des Patienten .. 1.. (einen Unfall haben) Ein Fußballspiel 1... Vor seiner Entlassung hat man ihn noch einmal gründlich untersucht.... .. 4. 3. Nach seiner Rückkehr in seine Wohnung musste der Patient noch vierzehn Tage im Bett liegen blei­ ben. (Tage vergehen) 9. Sofort nach der Ankunft des Ver­ letzten im Krankenhaus haben Fachärzte ihn untersucht... Vor der Ankunft des Krankenwa­ gens an der Unfallstelle wurde der Verletzte von einem Medizinstu­ denten versorgt.. Während des Transports des Patienten ins Krankenhaus . Sofort nach der Untersuchung . 2. 3.

Alle sind froh. zumal Weil man starke Schneefälle vorausgesagt hatte. Ich brauche mal keine Rücksicht zu nehmen. Am nächsten Tag ist die Gruppe nicht rechtzeitig zum Unterricht gekommen. mussten wir unseren Ausflug verschieben.: Ich habe eine gute Arbeit geschrieben. Da eine Bergwanderung im Schnee gefährlich ist. The causal conjunctions weil and da are often used synonymously. hat man uns geraten. B.: C: D. aber jeder hat einen anderen Grund. zumal unsere Ausrüstung nicht gut ist. Wecker hat nicht geklingelt. Ich bin so verliebt. weil er Kopfschmerzen hat. A. A. . darauf zu verzichten.: H. Warum fährst du nicht mit uns? .: Der Der Die Der Die Autobus hatte eine Panne.158 §27 Causative Subordinate Clauses § 27 Causative Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Reason) weil. Ich kann mich hier mal in meiner Muttersprache unterhalten. Ich kann mich mal mit meinen Freunden aussprechen. Zumal is stressed in spoken German. as well as actions denoting different points in time (= tense change) are possible.Make sentences using „ w e i l " . Zug hatte Verspätung. deshalb bin ich froh. .: E. ) Hier kann ich mal richtig tanzen.Weil ich keine Zeit habe. Simultaneous actions. 1. Make sentences with „ w e i l " . weil.: 2 Ich habe eine nette Freundin gefunden. Straßenbahn war stehen geblieben. Bei solchem Wetter bleiben wir lieber im Hotel. In a reply to a direct question weil must be used. A. ist froh..: G. da. weil er eine gute Arbeit geschrieben hat.: E.: F. 2.: D. B. 1 Die Gruppe feiert abends. Mutter hat verschlafen. i s t froh. Ich habe mal Gelegenheit meine Sorgen zu vergessen. i s t nicht gekommen. Jeder hatte eine andere Ausrede. Subordinate clauses containing zumal mention additional important reasons.. The time sequence in clauses with weil and da depends on the meaning being expressed.: C.: F. (B.

Er musste seinen Bruder ins Krankenhaus fahren. Ich habe mir einen Zahn ziehen lassen müssen. 3. Herr Müller hatte das Haus zweistöckig geplant.: H.. 5. in einer Neubauwohnung Teppiche verlegen . Ich habe mich bei meiner neuen Firma vorstellen müssen. 5 In einem Möbelhaus . einer Firma sechs Ledersessel liefern 7. Frau Müller h a t wieder als Sekretärin gearbeitet. Herr Müller war zunächst ziemlich verärgert.: G.: H. Ich habe zu einer Geburtstagsparty gehen müssen. Ich hatte keine Zeit.Practise according to the following drill pattern: einen Schrank zum Kunden bringen Unser Kundendienst i s t nicht da. Sie ist in den falschen Bus gestiegen. Das Bauamt hat ihm eine andere Bauart nicht erlauben wollen. weil.: C: D. Herr Müller hat mit dem Bauen lange warten müssen.. Unser Kundendienst ist nicht da. Er hat durch Vermietung einer Wohnung schneller von seinen Schulden herunterkommen wollen.: J. in einem Hotel einen Elektroherd installieren 8. Ich bin entlassen worden und habe mir einen neuen Job suchen müssen. Er hat das notwendige Geld nicht so schnell zusammensparen können. Ich habe das Auto in die Werkstatt bringen müssen. weil die Familie mehr Geld für den Hausbau hat sparen wollen. Er hat dann aber doch einstöckig gebaut. Make a „weil"-clause from the second sentence.. bei einer Kundin die Esszimmermöbel austauschen 4.: F. 2.: 3 Das Motorrad ist nicht angesprungen. Er hat einstöckig bauen müssen.: E. 4. Sie haben alle Kellerräume für sich benutzen können. in einem Vorort ein komplettes Schlafzimmer ausliefern 5. Die Straße war wegen eines Verkehrsunfalls gesperrt. Ich habe mir den Fuß verletzt. bei einem Kunden einen Schrank aufbauen 3. weil ein Schrank zu einem Kunden gebracht werden muss. Ich A. Sie ha­ ben mit dem Bau nicht so lange warten wollen. Er und seine Familie haben fünf Jahre auf alle Urlaubsreisen verzichtet.: I. Frau Müller hat wieder als Sekretärin gearbeitet. Ich habe auf die Kinder meiner Wirtin aufpassen müssen. Die Familie hat mehr Geld für den Hausbau sparen wollen.: I. 1. neue Möbel abholen 2.: 4 konnte nicht mitspielen.: B. Später war er sehr froh. 1. in der Innenstadt eine Küche einrichten 6. Einige konnten beim Fußballspiel nicht mitspielen.§27 Causative Subordinate Clauses 159 G.. weil. Ich habe zum Arzt gehen müssen. 6.

1. make sentences like the ones below: Wiedereröffnung des Opernhauses Ich habe noch viel zu t u n . It is not always easy to distinguish between temporal and conditional sentences with wenn in German. If the subordinate clause with wenn or falls follows the main clause. Conditional sentences occur both in the present and future tense. Treffe ich ihn noch. will ich ihm das Päckchen gern geben. Ich habe noch viel zu t u n . Wenn can also be omitted in conditional sentences.160 6 §28 Conditional Subordinate Clauses Arbeit bei der Stadtverwaltung . falls Wenn ich das Stipendium bekomme. 2. weil das Opernhaus wieder eröffnet werden soll. Falls ich ihn noch treffe. wenn du frierst. Du kannst dir eine Decke aus dem Schrank nehmen. . In obvious conditional sentences the conjunction falls is used. kaufe ich mir als erstes ein Fahrrad. Falls can also be omitted. 7 Make sentences like the ones below with the vocabulary from exercise 9 in § 19: S a g s t du nichts. kaufe ich mir als Erstes ein Fahrrad. a complete subordinate clause with the conjunction is usually necessary. was ich aber nicht glaube. weil das Opernhaue wieder eröffnet wird. in which case the conjugated verb appears at the beginning of the sentence. in which case the conjugated verb occurs at the beginning of the sentence. Conditional sentences with wenn indicate that a certain condition must be fulfilled before the statement in the main clause can be realized. weil du nicht gefragt worden bist? § 28 Conditional Subordinate Clauses I wenn. will ich ihm das Päckchen gern geben. Bekomme ich das Stipendium.Using the vocabulary from exercise 6 in § 19. was ich aber nicht glaube.

so komme ich morgen. b) (a main clause is rare here) im Fall a) Im Fall. so muss er freigesprochen werden. unter der Bedingung a) Unter der Bedingung. dass dein Onkel für den Kredit bürgt. 161 Wenn deine Katze Junge kriegt. dann or so can be inserted at the beginning of the main clause when the conditional clause precedes it. they can only be in position I. b) Vorausgesetzt. dann or so serve to emphasize the statement. A main clause may be used instead of the doss-clause. b) (a main clause is not normal here) The use of these expressions varies as regards position. unser Chef wird. es sei denn. (so) komme ich morgen. These sentences use Konjunktiv II (see § 54. miete ich diese Wohnung nicht. II). Contrary to normal w o r d order. wird unser Chef. so muss er freigesprochen werden. Herr H. können wir bauen. es sei denn. b) Angenommen. less often dann.§28 Conditional Subordinate Clauses Notes 1. gesetzt den Fall a) Gesetzt den Fall. so / dann gibt es viel Ärger im Büro. II Differentiating conditional clauses The following idiomatic expressions can be used to express a condition: angenommen a) Angenommen. vorausgesetzt a) Vorausgesetzt. 2. Usually so is inserted. ich erreiche den Zug. dass die elektrischen Leitungen nicht erneuert werden. dass Herr H. Wenn du meine Kätzchen ertränkst. sonst nicht. es sei denn a) Ich gehe nicht zu ihm. . dass ich den Zug erreiche. der Angeklagte sagt die Wahrheit. dann verlasse ich dich. dass er mich um Verzeihung bittet. er bittet mich um Verzeihung. dass der Angeklagte die Wahrheit sagt. dann ertränke ich sie im Teich. so / dann gibt es viel Ärger im Büro. The past tense is only possible in improbable conditional sentences. b) Gesetzt den Fall. b) Ich gehe nicht zu ihm.

. muee man vorelchtlg ee'm. und 6. „dann" can be used. Es handelt sich um sehr wichtige Mitteilungen oder Dokumente. Stunde aus. (sich entspre­ chend beeilen) 8. without „so" or „dann". das Neueste vom Sport oder etwas über das Wet­ ter vom nächsten Tag erfahren. Eine Warensendung ist über zwei Kilogramm schwer. Bei entsprechender Eile kannst du den Zug noch bekommen. The sentence is grammatically cor­ rect. Der Brief ist unterfrankiert. 1.. 3 Make a „wenn"-sentence from the part of the sentence in italics. Die Sendung kostet mehr Porto. hat) 6. Sie haben ein Postsparbuch. Wenn der Brief unterfrankiert ist.. 7. Der Empfänger nimmt den Brief nicht an. Ein Brief oder eine Postkarte ist größer oder kleiner als das Normal­ format. besu­ chen will . 2. wenn der örlef'unterfrankiert ist. Sie können den Telefonansagedienst benützen. 5. zahlt der Empfänger eine Einziehungegebühr. Man kann ihn als Eilbrief schicken. Bei großer Hitze fällt der Unterricht in der 5. 10. Bei achtstündigem Schlaf ist ein Er­ wachsener im Allgemeinen ausge­ schlafen.) 4.. Sie kön­ nen in verschiedenen europäischen Ländern Geld davon abheben.) 2.. Bei der Reparatur einer Waschmaschine muss man vorsichtig sein. 3.Link the sentences. 9. Man kann sie nicht als Päckchen verschicken.162 1 §28 Conditional Subordinate Clauses Postangelegenheiten . Sie wollen ein Glückwunschtele­ gramm versenden. Bei einigen Französischkenntnissen kann man an dem Sprachkurs teil­ nehmen. (. Sie zahlen wesentlich weniger für das Gespräch. Der Empfänger zahlt eine Einziehungegebühr. Wenn man eine Waechmaechlne repariert. Der Brief geht an den Ab­ sender zurück. let der 3rlef unterfrankiert. Use the sentences in exercise 1... Sie wollen die Uhrzeit. 1. 6. Sie telefonieren in der Zeit von 18 Uhr bis 8 Uhr. Sie schicken den Brief am besten per Einschreiben. (Wenn man .. eo zahlt der Empfänger eine „Einziehungegebühr". Bei Nichtgefallen kann die Ware inner­ halb von drei Tagen zurückgegeben werden. however. 3. einem nicht ge­ fällt) . 2 Make conditional sentences w i t h o u t „ w e n n " . Instead of using „so". Beim Besuch des Parks muss man ein Eintrittsgeld bezahlen. (es / sehr heiß sein) 5. (Wenn man . Bei Einnahme des Medikaments muss man sich genau an die Vorschriften halten. Der Brief soll den Empfänger mög­ lichst schnell erreichen. Der Empfänger zahlt eine „Einziehungsgebühr". 7.. Beim Motorradfahren muss man ei­ nen Sturzhelm aufsetzen. 4.. (Wenn . Die Postämter hal­ ten besondere Schmuckblätter für Sie bereit. Sie sparen Zeit. Nützen Sie die verkehrsschwachen Stunden im Postamt. 8.

Vorausgesetzt. 5ie können die Reise nicht antreten. (Sie / die Reise nicht antreten können) . so wird man ihm eine Blutpro­ be entnehmen..und Hotelkosten bezahlen. alle Personen sofort das Gebäude (WennSie .. mir Verschiedenes herzubringen.. Gesetzt den Fall... so müssen Sie 80 Prozent der Fahrt. (ich / gleich im Krankenhaus bleiben sollen) . Angenommen. es sei denn. .. so können Sie sicher sein. so müssen Sie 30 Frozent der Fahrt. (gesetzt den Fall) 9.. (es / in Strömen regnen) (es sei denn) 10. (ihr alle / den Protestbrief auch un­ terschreiben) . (an­ genommen) Using the examples from exercise 4... (angenommen) 3.. so habe ich immer noch ein Jahr Zeit um mir eine andere Wohnung zu suchen. (vor­ ausgesetzt) 5. Bei unerlaubtem Betreten des Gelän­ Pulver kann es explodieren. dass ich wieder diese starken Rückenschmerzen bekomme.. 3. Unter der Bedingung....sobin ich jetzt nicht zu sprechen. ..... des erfolgt Strafanzeige.und Hotelkosten bezahlen... ... (das Telefon / klingeln) .. .... Im Fall.. Bei unvorsichtigem Umgang mit dem 11. 6 Complete the following sentences.. Ich gehe nicht zu ihm. (Sie / den Leihwagen zu Bruch fah­ ren) . (Sie / den Leihwagen eine Woche vorher bestellen) . Bei sorgfältiger Pflege werden Ihnen die 12.. 1. so zahlt die Versicherung den Schaden. Wir fahren auf jeden Fall in die Ber­ ge.. .. (er mich rufen ) (es sei denn) 4. dass du mich begleitest.. dass ich bald eine Anstellung erhalte. so bin ich bereit ebenfalls zu unterschreiben. so muss ich von der Reise zurücktreten. 2. Beim Ertönen der Feuerglocke müssen Pflanzen jahrelang Freude bereiten. (der Hausbesitzer / mir die Woh­ nung kündigen) . pflegen) verlassen. make conditional sentences with „dass". . (gesetzt den Fall) 7.. 1. 6. .. Gesetzt den Fall. dass Sie die Reise nicht antreten können. dass es Krieg gibt... so muss ich dich bitten. (er / den Unfall verursacht haben) . 5.und Hotelkosten bezahlen. . (ich / krank werden) . (Passiv) 10.. (unter der Voraussetzung) 8.... (gesetzt den Fall) Gesetzt den Fall.. 4 Make conditional sentences. .. 4. (an­ genommen) 2. dass Sie einen bekom­ men.§28 Conditional Subordinate Clauses 163 9. (gesetzt den Fall) 5 6.. so müssen Sie &0 Frozent der Fahrt... dass ich das gesamte Erbe meiner Tante bekomme.. dass er mir das Geld nicht zurückgibt.

dass er in kurzer Zeit ein internationales Unternehmen aufbaute. Consecutive clauses with zu . dass Der Gast stieß die Kellnerin an. Instead of so. This adds to the emphasis. so dass sie die Suppe verschüttete. dass. so dass er alle Umstehenden bespritzte. I and V Es herrschte solche Kälte / solch eine Kälte. Consequence can also be emphasized in the following way: Er war ein erfolgreicher Geschäftsmann.§29 Consecutive Subordinate Clauses § 29 Consecutive Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Consequence) so dass.... Sein Bart wächst so (schnell). Die Maus hat sie dermaßen erschreckt.. Notes 1. (= Singular) Sie waren so erfolgreiche Geschäftsleute. als dass are used with the unreal subjunctive (see § 54. solch. we wish to emphasize the consequence of the preceding action. Sometimes so can be used in a main clause without an adverb when the adverb is understood. 2. 1.. the attributive adjective is automatically stressed: Er war ein so erfolgreicher Geschäftsmann. If. however. Sein Bart wächst so. 1. So as well as the adverb are stressed in spoken German. was sie tat. .. dass sie in Ohnmacht fiel. dass er sich zweimal am Tag rasieren muss. (= Plural) 2. By so doing. If an attributive adjective occurs in the main clause.. so generally precedes the adjec­ tive. dass sie nicht mehr wusste..see § 39. dass die Tiere im Wald erfroren. Er fuhr 50 rücksichtslos durch die Pfütze. The subordinate clause with so dass always follows the main clause. V). If an adverb occurs in the main clause. Er war ein so erfolgreicher Geschäftsmann. 3. the emphasis is placed on so dass: Er fuhr rücksichtslos durch die Pfütze... dass. dass er alle Umstehenden bespritzte. so ... so usually precedes the adverb.. derart/dermaßen may be used. Subordinate clauses with so dass convey the consequence of an action in the preceding main clause.. so dass er in kurzer Zeit . dass . Sie war derart aufgeregt. 2.

Es wurden auch Feldküchen vom Ro­ ten Kreuz aufgestellt.§29 Consecutive Subordinate Clauses 165 1 Link the sentences with „so dass" or „so . 7. dass". Der Clown machte komische Bewegungen. 5. Man konnte die Gegenübersitzenden kaum erkennen. 4. Das Schiff war sehr lang. Einige Hunde spielten geschickt Fuß­ ball. 8. 6. Die Zerstörungen waren groß. Die Familie war plötzlich ohne Unterkunft. Erdbeben 1. Wir mussten alle lachen. 1.. wenn man seine Nasenspitze sehen wollte. Die Manege war taghell be­ leuchtet. 2 Link the sentences with „so . Die Seiltänzerin machte einen ge­ fährlichen Sprung. daee ee noch in 300 Kilometer Entfernung regietriert wurde. Man musste eine Leiter anstellen. Ein Löwe brüllte laut und böse. 3.. 3. Es konnten zahlreiche Holzhäuser ge­ baut werden. Klei­ dung und Decken. 2. 6. Einige Leute hielten sich die Ohren zu. Viele Häuser wurden durch das Erdbeben zerstört. 2. Der Tisch war sehr breit. Dae Schiff war eo lang. 7.. Die Manege (= der Platz in der Mitte des Zirkus) sah aus wie eine Blumenwiese. eo daee die Familie plötzlich ohne Unterkunft war. Die Menschen in den benachbarten Ländern waren von den Bildern er­ schüttert. Die Zuschauer waren ganz er­ staunt. Ein Zauberkünstler zog viele Blumen aus seinem Mantel. Die Menschen erschraken zu Tode und rannten aus ihren Häusern. Die Zuschauer hielten den Atem an. Es wurde noch in 300 Kilometer Entfernung registriert.. Das Erdbeben war stark.. . Einige Kinder fingen an zu weinen. Bald war genug Geld zusammen. Die Musikkapelle spielte laut. Das Land bat andere Nationen um Hilfe. 1. 2.. Der Jongleur zeigte schwierige Kunststücke. Immer wieder kamen neue Erdbe­ benwellen. dass 5. Die Menschen wollten nicht in ihre Häuser zurückkehren. Das Militär brachte Zelte und Decken. Dae Haue fiel zueammen. Die Familien mussten bei Freunden und Bekann­ ten Unterkunft suchen. daee der Kapitän mit dem Motorrad darauf herumfuhr. dass". Dae Erdbeben war eo etark. Die Menschen konnten not­ dürftig untergebracht werden. Der Kapitän fuhr mit dem Motorrad darauf herum. Sie halfen mit Geld.. 3 Exaggerations w i t h so . Die Zuschauer klatschten begeistert Beifall. Er war sehr groß. 4.. Das Haus fiel zusammen. Die Menschen konnten mit Essen versorgt werden. 8. Man hatte viele Scheinwerfer instal­ liert. Die Erde bebte plötzlich stark.

sind wir doch gute Freunde. surprising nature of an action in the subordinate clause. trotzdem streiten wir uns ständig.. Das Schiff war riesig. Ich hatte ihn eingeladen. Die Bäume liefen den Hunden nach. Man brauchte einen Schnaps. in view of what was said before. obgleich.. The above conjunctions indicate the unexpected. Er wollte kommen. Er a) b) c) ist nicht gekommen. obschon Obwohl wir uns ständig streiten. . Obgleich wir uns schon seit zwanzig Jahren kennen. 1. and the rarer obschon are used synonymously. Es war sehr heiß und trocken. Wir sind gute Freunde. Die Hunde können nur senkrecht mit dem Schwanz wedeln. hast du mich noch niemals besucht. 1. verstanden ihn die griechischen Bauern. obgleich. sind wir doch gute Freunde. The tenses used in concessive subordinate clauses depend on the meaning being expressed. Obschon der Professor nur Altgriechisch gelernt hatte. 2. Er war sehr fett. § 30 Concessive Subordinate Clauses I obwohl. 5. Er hatte fest zugesagt. d) Ich benötige seine Hilfe. dass 6. 3. Obwohl. Note Ob wohl introduces a subordinate clause. Das Feuer im Ofen ging aus. 1 Link the sentences with „ o b w o h l " . Die Gassen in Venedig sind sehr eng.166 §30 Concessive Subordinate Clauses 3.. Sie war sehr hässlich. e) Er wollte uns schon seit langem besuchen. It is important not to confuse these t w o conjunctions (the use of trotzdem instead of obwohl is archaic): Obwohl wir uns ständig streiten. . Der Koch musste zum Umrühren mit einem Motorboot durch den Suppenkessel fahren. 4. wenn man ihn gesehen hatte. Find other exaggerations with so . 7. f) Er wusste. wenn sie hineinsah. dass ich auf ihn warte. „ o b g l e i c h " or „ o b s c h o n " .. trotzdem introduces a main clause.

. „ d e n n o c h " or „trotzdem" alternately (see § 24. obwohl) . a) Ich hatte ein Schlafmittel ge­ nommen. . g) Kein Verkehrslärm war zu hören. 3). b) Sie hatte sich drei Wecker ans Bett gestellt. h) Man hatte es schon längst bauen wollen.. 2 f) Das Hotelzimmer hatte eine ruhige Lage. g) Auch die Randgemeinden waren daran interessiert. obwohl) 4. leqt er seinen Urlaub in den Winter. aber". Wir unterhiel­ ten uns bis spät in die Nacht. g) Sie hatte mir versprochen rechtzeitig zu kommen. Die Gäste brachen frühzeitig auf und gingen nach Hause. d) Ich hatte bis spät abends ge­ arbeitet. Die Arbeiter streikten lange Zeit. . 4. obwohl) 6. f) Sie hatte einen wichtigen Termin. Das Hallenbad wurde nicht ge­ baut. (dennoch. f) Auch die Schulen benötigen es dringend. Sie kam zu spät.. . Wir ver­ standen uns sehr gut. h) Ich hatte eigentlich gar keine Sorgen. Er hatte anfangs überhaupt kein Geld. 3. c) Der Bauplatz war vorhanden. (zwar. Er brachte es durch seine kauf­ männische Geschicklichkeit zu ei­ nem großen Vermögen. d) Der Bauauftrag war bereits ver­ geben worden.Make sentences from § 24 exercise 2 as in the examples (see § 24. Die Jungen waren von allen Seiten gewarnt worden... Wir besuchten uns häu­ fig. Er war unschuldig. trotzdem) 7. Er wurde be­ straft.. Concessive clauses and clauses of reason .. allerdings". a) Sie hatte ein Taxi genommen. Die Familie wohnte weit von uns entfernt. . dennoch. . .. a) Es war für dieses Jahr geplant. dennoch. d) Die Straße war frei. (obwohl. b) Die Finanzierung war gesichert. c) Niemand hatte mich geärgert. obschon) 5. „ z w a r . Wir mussten beide am nächsten Tag früh zur Arbeit. (dennoch. 3 4 Link the sentences using the conjunctions in brackets. e) Ich war sehr müde. obgleich) 8. (zwar. Link the sentences from exercise 1 w i t h „ z w a r . „ z w a r . Die Gastgeber waren sehr freund­ lich.. c) Sie hatte sich übers Telefon wecken lassen.. e) Sie hatte pünktlich kommen wollen. . 3): Obwohl er gern 5ki läuft. Weil er qern Ski läuft.. Sie konnten die geforderte Lohner­ höhung nicht durchsetzen. obwohl) 2. (trotzdem. aber doch. . Ich konnte nicht schlafen. e) Die Bürger der Stadt hatten es seit Jahren gefordert. aber d o c h " . .. Sie badeten im stür­ mischen Meer. 1. fährt er diesen Winter nicht in Urlaub. obgleich) 3. (allerdings. . Wir stritten uns häufig. (indessen. b) Ich war nicht aufgeregt..§30 Concessive Subordinate Clauses 2.

er weigerte sich eine Tablette zu nehmen. which refers to the preceding subordinate clause. Sie konnten den Gipfel nicht erreichen. als (Comparative clauses) In comparative clauses with wie and als a tense change usually occurs. auch noch so occurs after the subject. The main clause can also follow the subordinate clause without inversion (= subject in position I. oder: Die Bergsteiger strengten sich noch so an. 2. Du wirst den Zug nicht mehr erreichen. The subordinate clause begins with wenn. 5 Combine the sentences with the conjunction wenn . . 2. The main clause generally begins with so. (können entfällt) § 31 Subordinate Clauses of Manner I wie. 4. Die Eltern sparten eisern.. Er reiste doch in das Krisengebiet. Wenn er auch noch so schlecht schlief. 1. 3.. Die Spürhunde fanden es aber sofort. in which case the conjugated verb replaces it. Wenn can also be omitted in concessive subordinate clauses. Du kannst dich beeilen. Das Geld reichte hinten und vorne nicht. Schlief er auch noch so schlecht. auch noch so Die Bergsteiger strengten sich an.. This word order is not possible in other subordinate clauses. sie konnten den Gipfel nicht erreichen. In most cases a previous supposition is compared with a construction expressing a fact. er weigerte sich eine Tablette zu nehmen. 1. Er bekam das Fahrrad doch nicht. 5. giving the sentence a concessive meaning. so weigerte er sich eine Tablette zu nehmen. Der Junge bat seine Eltern darum. sie .. Wenn die Bergsteiger eich auch noch so anstrengten.168 §31 Subordinate Clauses of Manner II wenn . auch noch so Wenn er auch noch so schlecht schlief. followed by the conjugated verb in position II). Der Student wurde von allen Seiten gewarnt.. Der Reisende hatte das Haschisch gut versteckt. This complicated structure emphasizes the adverse meaning within the sentence more than the obwoW-clause..

So (genauso. Er verhielt sich (genau)so. als wir uns vorgestellt hatten. ebenso and geradeso) can sometimes occur in the main clause without an adverb. Er ist noch reicher. War das Konzert gut? Ja. in which case so is strongly emphasized. 2. Es war nicht so gut. So (genauso. 1. Er machte einen so hohen Gewinn bei seinen Geschäften. Im letzten Jahr hatte er eine wie höhere Heizölrechnung. als . 3.: Er hat gewiss andere Pläne. Er verhielt sich ganz anders. 4. 2. als er angenommen hatte. wie ich vermutet habe. 6. Das Haus ist nicht so alt. d) die Ärzte angenommen hatten. If the comparison in question equates two things. als ich erwartet hatte. wie is used in the subordinate clause. Er erntete so dicke Äpfel. als is used in the subordinate clause. 8. If the comparison in question differentiates between two things rather than equating them. 5. 8. 2 Practise the comparative. Er machte einen höheren Gewinn. g) der Kaufmann befürchtet hatte. Es bleibt uns nichts anderes übrig Der Bauer erntete mehr. 3. 7.). wie er gehofft hatte. h) er je zuvor geerntet hatte. e) er sie in den Wintern zuvor ge­ habt hatte. geradeso) precedes the adverb or attributive adjective in unin­ fected form in the main clause.§31 Subordinate Clauses of Manner 169 Er ist so reich. Waren die Eintrittskarten teuer? War der Andrang groß? Waren die Karten schnell verkauft? Spielten die Künstler gut? 5. c) wieder von vorn anzufangen. Die Steuernachzahlung war nicht als so hoch. Die Reise verlief anders. b) der Busfahrer geplant hatte. es war besser. Complete the following sentences: als ich gedacht / erwartet / angenommen / gehofft / befürchtet / vermutet / geglaubt hatte. 6. wie wir gedacht hatten.. The comparative occurs in the main clause. 4. wie ich angenommen hatte. f) er sie noch nie geerntet hatte. A comparative construction with als occurs after anders. 7.. II III a) im Allgemeinen angenommen wird. ander.(e. Dauerte das Konzert lange? War der Beifall groß? Hast du viele Bekannte getroffen? Bist du spät nach Hause gekommen? . ebenso. g. Der Patient erholte sich schneller. als ich erwartet habe. 1 „als" or „wie"? Which of the phrases in column II and III belong to the phrases in column I? I 1.

desto or je . War War War War die Tagung lohnend? das Hotel gut eingerichtet? euer Zimmer ruhig? das Essen reichhaltig? 5. 8. gezahlt werden. Word order: A subordinate clause with a comparative with je occurs first. umso compare t w o comparatives. The conjugated verb occurs in position II and the subject in position III (IV). . c) fließt werden d) ist die Folge.. despite the fact that they are part of a correlated sequence. 1.170 3 §31 Subordinate Clauses of Manner Do the same here: 1. the uninflected comparative form mehr or weniger is used. 3.. see c) If there is no attributive item. They usually precede zero article nouns... 2. 6. see a) The most c o m m o n form: comparative adverbs are used to make a comparison. Waren die Vorträge interessant? Wurde lebhaft diskutiert? Habt ihr viel gestritten? Habt ihr viele Kollegen getroffen? II je . 2. A main clause follows with desto and a comparative in position I. b) Hauptsatz 1 desto schneller II steigen /// die Preise.. arbeitslos. each expressing different content. the conju­ gated verb is in final position. 4. The nouns in question can be used as a subject or an object. ins Ausland. Sentences containing je . All these forms can vary in je or desto constructions... see d) A rare form: the indefinite article always precedes je or desto with singular nouns which require an article.. or even as a prepositional object: Je schlechter die Wirtschaftslage ist. umso schneller desto höhere Steuern desto mehr Geld desto mehr Menschen eine desto höhere Inflationsrate steigen müssen die Preise. 7.. see b) Attributive adjectives can also be used for comparative sentences. mit desto höheren Steuern muss man rechnen. desto (Comparative clauses) Nebensatz a) Je schlechter die Wirtschaftslage ist. 3.

desto langsamer kamen wir vorwärts. Das Herz ist schwach. 5... die Angst der Kleinen ist groß.. Die Künstler.. es schmeckt gut. Je größer ein Krankenhaus ist. Der Vertreter muss beruflich weit fahren. ein desto höheres Gehait bekommt er. ... ein star­ kes Hungergefühl quälte mich. 2... Die Musik ist traurig. 1. Du arbeitest sorgfältig. 171 Wir stiegen hoch. wir konnten wenig verstehen. Der Ausländer sprach schnell. 8. 1. 9. Wir kamen dem Ziel nah.. Es wurde spät. 3. ich werde melancholisch. 4.. Er isst wenig.. Je stärker der Kaffee ist.. 7. .. Du schreibst höflich.. viele Zuschau­ er kamen. 7 6. 3.. 8.. 7. 5. aber die Plätze wurden teuer. dein Erfolg wird groß sein. 10. Je mehr du angibst.. er wurde laut.. Du triffst ihn oft. Je öfter wir uns schrieben. du musst einen teuren Wagen kaufen. . 9. 5.. Je länger ich sie kannte. ich muss sparsam sein. 4.§31 Subordinate Clauses of Manner 4 Link the sentences using „je .. Ich bekomme wenig Geld. Du willst schnell fahren. du be­ kommst viele Aufträge. Je strenger die Grenzkontrollen werden. 2. Die Sekretärin spricht viele Fremd­ 5 Do the same here: 7. er spricht gut Italienisch. Je besser seine Ausbildung ist. desto". 2. 4. Je höher wir stiegen. du wirst mit ihm ein gutes Verhältnis haben. Das Hotel ist teuer... Gisela musste laut lachen. sie findet leicht eine gute Stellung. fleißig. die Gäste wurden fröhlich.. . er kann viel von der Steuer absetzen. 5. (desto. die Arbeit machte ihr viel Spaß. 1. Er trank viel. 3. Du sprichst deutlich. Du arbeitest gründlich. die Unfallgefahr ist groß. 10. Du fährst schnell. die im Theater auftra­ ten. aber desto) Er hält sich lange in Italien auf. 4. Hans wurde wütend.. 3.. Je schlechter die Wirtschafts­ lage des Landes wird.. Es ist dunkel.. 1. du erhältst ei­ ne höfliche Antwort.. 2. Das Geld ist knapp. eine Operation ist schwierig.. 10. er bekommt ein hohes Gehalt. waren berühmt. Das Essen ist gut gewürzt. du musst einen hohen Zinssatz zahlen. Je leiser du sprichst.. 8. der Komfort ist zufriedenstellend. 9. Je mehr sie über ihn lachten. Link the sentences according to the following example: Seine Ausbildung ist gut.. 6. Ihre Schüler waren klug und 6 Complete the following on your o w n . 6.. sprachen. Je frecher du wirst. ich kann dich gut verstehen. wir kamen langsam vorwärts. er ist schlecht ge­ launt.

wie gut er sich verteidigt hat.. Ich habe dir schon geschrieben. indem er die Zündkerzen auswechselt.. 6. Subordinate clauses with wie can also convey the speaker's attitude to the content of the sentence: Wie Wie Wie Wie ich annehme. 1.. Insert the following phrases correctly: Wie ich schon erwähnte. The subordinate clause of manner with indem expresses the manner in which a person does something as well as the means. Wie ich ihn kennen gelernt habe. IV indem (Clauses of manner) Sie gewöhnte ihm das Rauchen ab. 4. The modal conjunction w/'ecan be complemented by an adverb.. 5. weißt du ja. kommt er morgen.. This type of clause rarely appears after the main clause: Meine Verwandten sind schon lange umgezogen.. Wie Sie wissen. Ich werde zwei Wochen wegbleiben.. Phrases with indem answer the question how? How is an action performed? . Ich werde interessante Aufträge für die Firma erhalten. Die Ruhe wird mir gut tun. er sagte.. 3.. Wie ich hoffe / ge­ plant habe. wie es mir geht.. 2. wie ich annehme. hat er sein gesamtes Vermögen verloren. Wie ich Ihnen schon sagte.172 §31 Subordinate Clauses of Manner III wie (Clauses of manner) Wie es mir geht.. wie ich ihn kennen gelernt habe. Ich werde dort mit Geschäftsfreunden zusammentreffen. Du weißt ja. werde ich morgen nach München fahren. Wie ich gehört habe. wird er trotzdem verurteilt. Von München aus werde ich meinen Urlaub antreten. Wie gut er sich verteidigt hat. Er kann den Motor leicht reparieren. Subordinate clauses of manner can occur after w/e-questions: Wie geht es dir? Wie es mir geht. . ich erfahren habe. Wie ich annehme. Wir werden uns sicher einig werden... indem sie seine Zigaretten versteckte. Wir haben alle gehört. haben wir alle gehört. weißt du ja. ich glaube. 8 Practise „wie"-sentences according to the following example: Ich werde morgen nach München fahren. habe ich dir schon geschrieben.

. indem man die alten Fenster durch Doppelglas­ fenster ersetzt.Man bringt Isoliermaterial an Decke. Kopernikus hat durch die Beobach­ tung der Sterne erkannt. Wie kann die Regierung die Luft vor industrieller Verschmutzung schützen? .. 10 Replace the word in italics with „durch . (in­ dem sie ihn. die sich um die Sonne dreht. 1..) 3. Die Dauern zeigten ihren Frotest gegen die neuen Gesetze. (Indem der Spion..Man lässt die Tem­ peraturen abends nicht über 20 Grad steigen und senkt die Zim­ mertemperatur in der Nacht auf etwa 15 Grad.Man ersetzt die alten Fenster durch Doppelglasfenster.. indem sie mit Trakto­ ren und schwarzen Fahnen demonstrierten.Im sogenannten Recycling ver­ wendet man bereits gebrauchte Materialien wieder.) 7. 5. Die Ärzte konnten das Leben des Politikers durch eine sofortige Opera­ tion nach dem Attentat retten. Manche Wissenschaftler werden durch die Veröffentlichung falscher oder ungenauer Forschungsergebnisse berühmt. Wie kann man ferner die Woh­ nung vor Kälte schützen? . durch die Verwendung eines geboge­ nen Drahts die Wohnungstür zu öff­ nen. Wie kann man die Heizkosten auch noch senken? . 173 Wie kann man Heizkosten sparen? . dass die Er­ de eine Kugel ist. .Man richtet mehr Fußgängerzonen ein und baut leisere Motorräder und Autos. Wie kann man Benzin sparen? Man fährt kleinere. Wie können wir Rohstoffe sparen? .Sie schreibt Rauchund Abgasfilter gesetzlich vor.. Wie kann man die Stadtbewohner vor Lärm schützen? . 8..) 2. Durch die Weitergabe wichtiger Infor­ mationen an das feindliche Ausland hat der Spion seinem Land sehr ge­ schadet. Die ständigen Überschwemmun­ gen an der Küste können durch den Bau eines Deiches verhindert wer­ den. 6..§31 Subordinate Clauses of Manner 9 Link the sentences in the same way as the example below using „ i n d e m " . Der Chef einer Rauschgiftbande konnte durch die rechtzeitige Infor­ mation aller Zollstellen an der Gren­ ze verhaftet werden. Die Bauern zeigten durch Demonstrationen mit Traktoren und schwarzen Fahnen ihren Protest gegen die neuen Gesetze. Man kann Heizkosten sparen. Fußboden und Wänden an. half mir ein junger Mann. Als ich meinen Schlüssel verloren hatte. 4." using a subordinate clause with „ i n d e m " . konnte der Kassierer durch den Druck auf den Alarmknopf die Poli­ zei alarmieren. Als die Räuber mit Masken und Waffen in die Bank eindrangen. sparsamere Au­ tos und geht öfter mal zu Fuß. (indem man.

. Ich habe sofort telefoniert. 1.. versteckte der Kranke die Zigaretten. otherwise with „ d a m i t " . Ich bin in die Stadt gefahren. 1 Link the following sentences w i t h „urn . Viele Menschen können durch den Verzicht auf Bier und fette Speisen sehr schnell abnehmen. Die Möbel sollen später auch hineinpassen. 11. 2. Ich wollte eine schö­ ne Wohnung finden. Ich wollte die Wohnung bekommen. but it is not always essential. If the subject of the main clause is also that of the purpose clause. The modal verbs sollen and wollen are not used in dom/t-clauses because damit expresses an intention. Ich habe sofort telefoniert.. Ich beeilte mich.174 §32 Clauses of Purpose 9.. Es hat sich gezeigt. 4. Ich habe s o f o r t telefoniert um die Wohnung zu bekommen. Die Leu­ te sollen ihnen nicht das Haus ein­ rennen. Viele Vermieter geben aber eine Anzeige unter Chiffre auf. damit er leichter einschlafen kann. Die Menschen in den Industrielän­ dern schaden der Umwelt durch den Kauf von modischen. a wish or the will to do something. um . dass man durch das Verbot der Werbung für Zigaretten im Fernsehen den Tabakkonsum tatsächlich verringern kann.. die bald wieder weg­ geworfen werden. Subordinate clauses with damit express the reason or intention behind a certain action. Er nahm eine Schlaftablette um leichter einschlafen zu können. zu + infinitive. Ich habe s o f o r t telefoniert. Ich wollte eine Adresse erfragen. it is better and more usual to use urn . Er nahm eine Schlaftablette. Er nahm eine Schlaftablette um leichter einzuschlafen. zu (see § 33) Damit der Arzt nichts merkte. Wir haben die Wohnung genau vermessen. . aber unbrauch­ baren Dingen. 3.. Note that the modal verb is omitted in position II. Niemand sollte mir zuvorkommen. 5. z u " where possible. damit mein Bruder die Wohnung bekommt. It is possible to use the modal verb können. 10. § 32 Clauses of Purpose (Clauses Expressing Intention) damit. Ich habe die Anzeigen in der Zei­ tung studiert. Mein Bruder soll die Wohnung bekommen. A dom/t-clause is used when the subject of the main clause and the subordinate clause are not the same.

den er immer noch in der Hand hielt. wenn ein Bruchschaden entsteht. der Bügel = u-förmig gebogenes Eisen die Fuge = schmaler Raum. 8. Schließlich haben wir noch eine Woche Urlaub gemacht. . Schnell ergriff er den nächsten Bügel. 6. 4. Er wollte nicht verhungern. Man brachte ihn in ein Kranken­ haus. zu können). mit der Spitze des Eisen­ bügels. Er wollte die Steine herauslösen. Franz nahm eine Leiter. Er wollte nicht in die Tiefe stürzen. Sie wollten ihn suchen. Dann kroch er hindurch und stieg langsam hinauf. Er wollte sich seine neue Heimat einmal von oben anschauen. Wozu braucht der Bauer einen Traktor? . z. drang ihm in Mund.. In der Zwischenzeit hatten seine Kameraden sich aufgemacht. 11. 1. Wir haben das Geschirr von der Transportfirma packen lassen. Fast oben angekommen.§32 Clauses of Purpose 175 Ich habe viele kleine Sachen mit dem eigenen Wagen transportiert. zu"-clauses from the sentences in italics. Die Versicherung bezahlt dann auch. Wir woll­ ten uns ein bisschen erholen.Zur Bearbeitung der Felder. die Schornsteinfeger sollten daran hochklettern können.. Eines Tages beschloss Franz. Ich wollte Umzugskosten sparen. Nach ein paar Stunden hatte Franz eine Öffnung geschaffen. Dennoch geschah ihm nichts weiter. 3. 12. 9. den Zement aus den Fugen zwischen den Backsteinen herauszukratzen. Note that the modal verb is omitted in position II.. 2 8. Dort steckte man ihn zuerst in eine Badewanne. Wir haben den Umzug an den An­ fang des Urlaubs gelegt. Nase und Augen. der sich unten im Schornstein etwa einen Meter hoch angesammelt hatte. 10. Er sollte sich von dem Schock und den Anstrengungen erholen. Er konnte hindurchkriechen. Man wollte ihn dort vom Ruß befreien. Natür­ lich war der Schornstein schon lan­ ge außer Betrieb.. brach ein Bügel aus der Mauer. Franz Häuser war von Wien nach Steyr gezogen. Er schrie und brüllte. zu"-clause or with a „damif'-clause if the former is not possible. die groß ge­ nug war. Make „ u m . Aber auch dieser brach aus und Franz fiel plötzlich mit dem Eisen in seiner Hand 35 Meter tief hinun­ ter. Aber es war erfolglos. If this is not possible.B. so laut er konnte.. denn innen hatte man eiserne Bügel ange­ bracht. im al­ ten Fabrikschornstein hochzustei­ gen. Seine Kameraden sollten ihn hören. 2. 5. nur der Ruß. Er sollte dort eine Stel­ le in einer Papierfabrik annehmen. er musste einen anderen Ausweg finden. make „damif'-clauses. Das war nicht schwer. Aber sie fanden ihn nicht. Er wollte den Einstieg im Schornstein erreichen. Wir wollen die neue Wohnung in aller Ruhe einrichten (. Er begann. 9. Per Bauer braucht einen Traktor um die Felder bearbeiten zu können. 3 7. zwi­ schen zwei Backsteinen der Ruß = schwarzes Zeug. das sich bei der Verbrennung niederschlägt Answer with an „ u m ..

Zur Unterbrin­ gung der Gäste. Er ging ins Ausland um dort zu studieren..Zur Vermietung der Fremdenzim­ mer in seinem Haus. zu... Wozu nimmt er einen Kredit von der Bank auf? ..Zur Gewin­ nung von Milch.. ohne dass or anstatt dass is used.. ohne . .Zur Freude der Gäste. zu expresses purpose or a wish (see § 32): Ich gehe zum Meldeamt um meinen Pass abzuholen. zu can occur either before or after the main clause. zu. zu" Unlike infinitive constructions with zu governed by certain verbs. 4.Zur Einrichtung ei­ ner Hühnerfarm. anstatt (statt) . Wozu richtet er unter dem Dach noch Zimmer ein? . zu. zu are used independently and have their o w n lexical meaning.. Wozu baut er ein kleines Schwimmbecken? . Anstatt das Geschäft seines Vaters weiterzuführen ging er ins Ausland. Wozu kauft er eine Kutsche und zwei Pferde? . sich wohl fühlen) § 33 Infinitive Constructions with „um . a) Um. zu... anstatt... Infinitive constructions with um . zu indicates that someone is behaving contrary to the way they would normally be expected to: Die Gastgeberin unterhielt sich weiter mit ihrer Freundin anstatt die Gäste zu begrüßen. b) Ohne. a complete subordinate clause with damit. Wozu düngt er im Frühjahr die Fel­ der? .. (sich daran freuen) 7. (dort unterbrin­ gen) 8. anstatt das Geschäft des Vaters weiterzi/führen. c) Anstatt. Wozu braucht er eine Leiter? .. 5. ohne . zu... zu".. „ohne . zu indicates that something you expected to happen did not: Er g i n g einfach weg ohne meine Frage zu b e a n t w o r t e n . Um im Ausland zu studieren verließ er seine Heimat.. anstatt.. If the subject in the main clause and the subject in the subordinate clause refer to different persons or things.. Ohne lange zu überlegen begann er sein Studium. 6...176 §33 Infinitive Constructions 1.. zu. They refer to the subject in the main clause. 3.Zum Ernten der Äpfel und Birnen.. ohne lange zw überlegen. Constructions with urn . the infinitive construc­ tions with urn .... zu haven't got their own subject. Wozu hält er Kühe? . Wozu annonciert er in der Zeitung? . 2.Zur Erfri­ schung der Gäste und zu ihrem Wohlbefinden.Zum besseren Wachstum der Pflanzen... zu. ohne . (sich erfrischen... „anstatt.

„ o h n e dass" or „anstatt dass".) Make an infinitive construction . 2. z u " or c) „(an)statt . Die vergesslichen Gangster rasten mit dem zweiten Auto davon.. Sie ist einfach weitergefahren. 5. Drei Bankräuber überfielen eine Bank. use „ d a m i t " . (ohne irgendeine. „ohne ..§33 Infinitive Constructions 177 Note A comparative infinitive construction w i t h als often occurs after nicht/etwas anderes or alles andere: Der Junge hatte nichts anderes im Kopf als mit dem Motorrad herumzufahren. Sie verließen in Buenos Aires das Flugzeug. Er tut alles andere als sich auf die Prüfung vorzubereiten. wurden aber sofort verhaftet. Dann feierte Frau Huber Geburts­ tag. z u " from the sentences in italics. 2. 9. Sie kauften die Flugtickets mit dem gestohlenen Geld. otherwise. 2 7. 1. 6. Sie leis­ teten keinen Widerstand. z u " or „ a n s t a t t . Herr Huber hatte in einem Versand­ haus ein Armband bestellt. Die Bankräuber wechselten zwei­ mal das Auto. 10. 4.. 4. Sie sollten vor Ge­ richt gestellt werden. . Er hat den Wagen gefahren ohne einen Führerschein zu besitzen... 8. 1 Make an infinitive construction w i t h a) „ u m .. Er schrieb aber den Absender nicht darauf.w h e r e possible .. Er wartete vier Wochen. Sie zählten das Geld nicht. Anstatt den Unfall zu melden ist sie einfach weitergefahren. Sie ließen sich festnehmen. 3. Sie woll­ ten nach Amerika entkommen. z u " . Sie wollten ihn stehlen. Sie zeigten keinerlei Gemütsbewegung.. Sie hat den Unfall nicht gemeldet. z u " from the sentences in italics. Er rief nicht an. Sie wollten schnell reich wer­ den. b) „ o h n e . 3. Er hat den Wagen gefahren. Sie wurden nach Deutschland zurückgeflogen. Er wollte es seiner Frau zum Geburtstag schen­ ken. Sie wollten in der Großstadt untertau­ chen.w i t h „ u m .. Sie wollten schnell un­ erkannt verschwinden. 11. Das Arm­ band kam nicht. Sie pack­ ten es in zwei Aktentaschen. 1.. Sie fuhren zum Flughafen. Er besaß keinen Führerschein. Sie haben den Wagen heimlich geöffnet. z u " . 5. Sie zahlten nicht mit einem Scheck. Er schimpfte auf die langsame Firma. Ihr Mann konnte ihr das Arm­ band nicht schenken.. Sie nahmen das Urteil entgegen. . Er schickte die Bestellung ab. Sie nahmen nicht die beiden Taschen mit.. Sie kamen nicht noch einmal zurück. . Sie haben den Wagen heimlich geöffnet um ihn zu stehlen. Sie ließen eine Tasche im er­ sten Wagen liegen.

a) Die Bahnfahrt sollte nicht zu lang­ weilig werden. Sie sollten ihm das Arm­ band endlich zuschicken. Er machte die Taschenlampe an. (worden wären) 9.. ohne . b) Er benutzte den Aufzug nicht. (langweilig würde) b) Sie wollten sich damit die Lange­ weile vertreiben. Frau Huber wusste nichts von dem Geschenk ihres Mannes. 7. b) Sie wollten vom Verkauf der Ma­ schinen den Arbeitslohn finanzie­ ren... ohne ..178 §33 Infinitive Constructions 6. Die beiden hatten sich etliche Bücher mit auf die Reise genom­ men. Das Versandhaus gab keine Erklärung für die Verspätung ab. Der Schriftsteller schrieb seinen Roman. Am Tag der Zustellung des Päckchens kam Frau Huber aus der Stadt zurück: Sie hatte sich das gleiche Armband ge­ kauft! (Ohne etwas. zu) . anstatt a) Sie dachte nicht an das Wohl der Firma... a) Der Beamte warf keinen Blick hin­ ein.. 3 8. kam Frau Huber.. (damit oder um . Eine Gruppe Arbeiter streikte. . a) Sie wollten bei sinkender Kaufkraft der Mark wenigstens keinen Ein­ kommensverlust haben.. Die Unternehmensleitung erlaubte sich teure private Ausgaben. b) Die Gewerkschaftsleitung war da­ von nicht informiert worden... Er trug das gesamte Gepäck fünf Stockwerke hoch. Die Arbeiter forderten mehr Lohn. 8... a) Er gönnte sich keine Pause. statt . a) Der Betriebsrat wurde nicht infor­ miert. 4. 6. Make an infinitive construc­ tion or a „dass". b) Kein Verlag hatte ihm die Abnah­ me garantiert. 3.. b) Sie informierten den Betriebsrat nicht davon... zu) .. 7. ohne . b) Wichtige Investitionen wurden nicht gemacht. a) Sein Freund konnte ihn sehen. 2.. b) Er konnte von seinem Freund gese­ hen werden.or a „damif'-sentence. Herr Huber erhielt das erwartete Päckchen wenige Tage später.. An der Grenze zeigte der Reisende seinen Pass. b) Ihr Einkommen sollte wenigstens die alte Kaufkraft behalten. b) Er war gar nicht darum gebeten worden. (damit oder um . zu) .. Die Arbeiter besetzten ihre bank­ rotte Firma. zu) a) Die Maschinen sollten nicht heim­ lich verkauft werden können. 5... (damit oder um ..) Link the main clause with sentence a) and b) alternately. a) Seine Kinder halfen ihm nicht da­ bei. Schließlich schrieb er an das Ver­ sandhaus. den sie noch zu bekommen hatten. 1. Die Eigentümer verkauften die Fir­ ma. ohne a) Sie hatte sich nicht mit der Ge­ werkschaftsleitung abgesprochen. (damit oder um . 10....

. . ... the relevant interrogative word is used. ? Ich habe an meine Schwester geschrieben.. . . womit sie sich beschäftigt.... ... wann sie weggegangen ist. . wie einsam sie jetzt ist. .. .§34 Subordinate Interrogative Constructions 1 79 § ^U Subordinate Interrogative Constructions If a question occurs as a subordinate clause. . . 1 Make subordinate clauses from the questions in § 1 7. warum sie sich verstecken muss. Ich möchte wirklich gern wissen..... . wie es ihr geht.. .. . .. etc. If necessary practise in pairs. worunter sie leidet. In questions with an interrogative w o r d . . B answers. .. ? " „Ist Ihnen vielleicht bekannt. Erzähl mir mal. . it must be introduced with a conjunction. .. Backt dieser Bäcker auch Kuchen? Haben Sie eine Ahnung.. ob wir sie jemals wiedersehen..... . where necessary compounded with a preposition. was sie denkt und macht.. ob dieser öäcker auch Kuchen backt? 2 Make indirect questions using exercise 9 in § 1 7 in the following way: A: Sag mir bitte. wen sie kennt.. In questions with no interrogative w o r d . an wen sie sich gewendet hat. vor wem sie sich fürchtet... the conjunction is always ob.... ? " „Können Sie mir sagen... .. wo sie jetzt ist.... wohin sie geflohen ist. . .. Niemand weiß. A says to B: Verrat mir doch. wessen Befehle sie ausführt.. ...... Make sentences... ? " etc... wer ihr bei der Flucht geholfen hat. .. wem sie gehorcht..... . .... an wen du geschrieben hast! B: An wen... . exercise 3 by placing the following idiomatic expressions in position I: „Wissen Sie vielleicht. worauf'sie wartet.. weswegen sie uns verlassen hat. functioning as a conjunction. . temporal kausal modal lokal .. ..

5. Kann ich vorne beim Fahrer sitzen? . let noch nicht geklärt.180 3 §34 Subordinate Interrogative Constructions Practise according to the following drill pattern.Die Frage »• wird die Blut­ untersuchung beantworten. Ist der Fahrer unaufmerksam gewe­ sen und deshalb gegen einen Baum gefahren? . . Um wieviel Uhr muss ich wieder hier sein? 5. Bekommt der Fahrer eine Gefäng­ nisstrafe? . 6. wo Sie hier eine Auskunft bekommen können. 6. ob ich ein Zimmer oder eine Wohnung miete. 1. Er hat eich noch nicht geäußert. 2. Hat der Fahrer Alkohol im Blut ge­ habt? . Wann soll das Flugzeug aus Kairo ankommen? 4 4. 7. ob er mitkommt. Die Frage. Wann kommen wir zurück? . .Die Frage >• wollte er nicht beantwor­ ten.. Verliert der Autofahrer seinen Füh­ rerschein? .Von der Feststellung des Richters >• hängt sehr viel ab.Die Ungewissheit * macht ihn ganz krank. Kommt er mit uns? .Er hat sich noch nicht geäußert. 2. 5 Practise according to the following examples: 5.Das Rätsel »■ ist noch nicht aufgeklärt. Wo kann ich mein Gepäck abge­ ben? 6. . Wieviel türkische Pfund darf ich in die Türkei mitnehmen? Make an indirect question from the question and insert it in the second part of the sentence after the noun with >. 4.Wir werden (es) sehen." Wo kann ich hier eine Auskunft bekommen? Ich kann Ihnen auch nicht eagen. 3. Use phrases like: „Ich weiß leider auch nicht. 3...Sag mir (das) bitte.Die Entscheidung >muss der Richter treffen. Hat der Verletzte etwas gebrochen? . Ist er zu schnell gefahren? . Fahren die Frauen auch mit? Hans möchte (es) gern wissen. 1. Warum können die Flugzeuge heu­ te von hier nicht starten? 3. Wohin fahren wir? .Ich weiß (es) selbst nicht. Hat der Angeklagte sich verfolgt ge­ fühlt? . . Was kostet die Fahrt? . Mietest du ein Zimmer oder eine Wohnung? Die Frage > ist noch nicht geklärt. Ich erzähle dir nachher... Wer fährt sonst noch mit? .. 1.Ich möchte (es) gern wissen." „Ich kann Ihnen auch nicht sagen." „ M i r ist leider auch nicht bekannt. Wird der Mann seine Stelle als Fernfahrer behalten? .Von der Feststellung >■ hängt sei­ ne weitere Behandlung ab.Ich erzähle (es) dir nachher.Kannst du mir (das) sagen? 4. 8. wohin wir fahren. Müssen wir einen Pass mitneh­ men? .Die Ent­ scheidung y hängt ganz vom Er­ gebnis der Blutuntersuchung ab. Wo kann ich hier ein Flugticket be­ kommen? 2...

The relative pronouns welcher. d) Relative clause: Der Polizist verfolgt den Mann. gesehen hat. as well as adverbs etc. nach seiner Meinung. oder ob) 8. 10. Relative clauses are subordinate clauses which are governed by a noun. finden leichter eine Lehrstelle.§35 Relative Clauses 181 7.. Relative clauses can be inserted in main clauses. bei dem ein Kind verletzt worden ist. infinitive constructions or other relative clauses: a) Main clause: Der Polizist fragt den Passanten. i. Gehen wir zum Mittagessen in ein Restaurant oder müssen wir das Essen mitnehmen? . they are inserted in the existing sentence. or added on. die einen guten Schnlabschluss haben. subordinate clauses. can occur between the noun and the relative clause: Wir müssen noch den Artikel durchlesen. bei dem ein Kind verletzt worden ist. dass der Passant. vor Gericht nicht aussagen will. b) Subordinate clause: Der Polizist vermutet. Hat der Bus eine Klimaanlage? Kannst du mal nachfragen? § 35 Relative Clauses Preliminary note 1. Verbs. c) Infinitive construction: Der Polizist hofft den Passanten. e.. der den Unfall gesehen hat. Without this defining element. das auf die Straße laufen wollte. the meaning of the sentence is often unclear: Jugendliche. affixes. They define the noun. . der heute gedruckt werden soll. Warum soll er seine Kamera nicht mitnehmen? . Or less complicated: Der Polizist verfolgt den Mann. without changing the word order of the sentence. 2. der den Unfall gesehen hat. welche. Notes 1. 2. Sie rannte dem Kind hinterher. der den Unfall gesehen hat. der den Unfall.Es muss uns doch gesagt werden. (. welches are seldom used in present-day German. der den Unfall gesehen hat.Hans will (es) wissen.Ich weiß (es) nicht. Relative clauses generally occur immediately after the noun they refer to. Soll ich mein Fernglas mitnehmen? . wiederzuerkennen. 9.

. Kann ich das Kleid. hier hängen? 3. dem ich geantwortet habe. Die Leute. m f n PI. 1. 1. Das Kind. Dat.. denen ich geantwortet habe. Ist das der Taschenrechner. sind nicht von hier.. Der Mann. m f n PI. 2. Haben Sie auch Wanduhren. kennt den Weg nicht. das dort steht. Sg. Sg. im Schau­ fenster ausgestellt ist. . ist nicht von hier. verstehen mich nicht. den ich gefragt habe.. mit einer Batterie betrieben werden? 4. Die Frau. versteht mich nicht. . Das Kind. Die Leute. The relative pronoun agrees with the noun it refers to in gender and number. Der Mann. der dort steht. die ich gefragt habe.. .. Was kosten die Hosen. Akk. Die Frau. Das Kind. m f n PI. . 1 Kunden im Warenhaus .. The relative pronoun takes its case from its function within the relative clause. das ich gefragt habe. Die Frau. die dort stehen. dem ich geantwortet habe. Der Mann. der ich geantwortet habe. die ich gefragt habe. Sie in der Zeitung annonciert haben? 2.. accusative and dative case Nom Sg.182 §35 Relative Clauses I Relative clauses with a relative pronoun in the nominative. kennen den Weg nicht. die dort steht. mal anpro­ bieren? .Insert the relative pronoun in the nominative and accusative case. Die Leute.

. 1. eine Mehlspeise (aus Mehl zuberei­ tet werden) 8. . Wo haben Sie die Kaffeemaschine.. ein Elektromotor (von elektrischem Strom getrieben werden) 6. man sowohl mit Batterie als auch mit Netzstrom betreiben kann. Was machet du mit dem Haue. ein Kartoffelsalat (?) 9. .. Ich suche einen Elektrokocher. eine Blasmusik (mit Blasinstrumen­ ten. Haben Sie Batterien. dae dir dein Onkel vererbt hat? 1.. ein Lied spielt. ... 6. Was hat er denn mit den Hageln gemacht. 12.Ask questions about the nouns in italics.. Mein Papagei (m) ruft immer „Faul­ pelz".. 3. kürzlich im Test so gut beurteilt wurde? 8. Hier sind die Kerzen. 10...... Haben Sie auch einen Kühl­ schrank.. ein Holzwurm (im Holz leben) 12. man im Campingwa­ gen mitnehmen kann? 14.. Ich suche ein Kofferradio... gemacht?" Er hat sich Nägel gekauft. . Meine Freunde haben mir eine Palme gekauft. die er sich gekauft hat? . man am Schreibtisch anschrauben kann? 7.. hier in der Ecke steht? 9. ein Holzhaus (aus Holz gebaut sein) 3.. 2 Using a relative clause. . Meine Verwandten haben mir ein Klavier geschenkt. 2. define the words.. Always begin with: „Was hat er denn mit. Das ist das Kästchen mit Spieluhr. Mein Hund bellt von morgens bis abends. . nicht nur leuchten. 5. eine Wochenzeitung (jede Woche einmal erscheinen) 4.. 7. ) 11. das ohne Motor durch die Luft fliegt. man auf verschiedene Tempera­ turen einstellen kann. Was kostet der Lautsprecher. ein Süßwasserfisch (?) The relative pronoun in the nominative or accusative case ..§35 Relative Clauses 183 5. 4. . .. Meine Freundin hat das Bügeleisen kaputtgemacht. 13. 4 Do the same here. 8. Meine Eltern haben mir eine Kiste Wein zum Examen geschickt. Always begin with the following: „Was machst du mit. sich automatisch durch die Armbe­ wegung aufziehen? 11. wieder auf­ geladen werden können? ein Segelflugzeug (ohne Motor durch die Luft fliegen) Ein Segelflugzeug ist ein Flugzeug. Ich habe 1000 Mark im Lotto ge­ wonnen. wenn man den Deckel öffnet. ein Motorboot (?) 3 7. 6. eine Orgelmusik (mit einer Orgel ausgeführt werden) 10. eine Monatszeitschrift (?) 5. sondern auch Insekten vertreiben.. . Haben Sie Bürolampen..?" Mein Onkel hat mir ein Haus vererbt. Haben Sie auch Armbanduhren. Meine Katze stiehlt mir das Fleisch aus der Küche. . ein Flussschiff (auf Flüssen verkeh­ ren) 2..

. Frau Huber. immer so laut lacht Stuttgart wohnt b) ... soll abgerissen werden. Die Katze hat eine Maus gefangen.. das mir mein Onkel vererbt hat. Er hat sich Farbe (f) gekauft.. dessen feuchtes Fundament.... Die Fußballspieler.. Make interrogative and affirmative sentences as in exercise 3 and 4.. The noun after the relative pronoun in the genitive case occurs without the article. 1.. du gestern angerufen hast c) . auch dieses Haus gehört c) . diese Autos gehören 5. soll renoviert werden. Der Schriftsteller hat einen Roman geschrieben. . dative or accusative case.. ... Wer ist die Frau.. du eben begrüßt hast b) . deren Motoren zu alt sind.. ? a) . g. 6. . Fritz hat eine Brieftasche gefunden. Sie hat sich Topfpflanzen besorgt..... du ja kennst b) . aus Belgien kamen c) . 2. ein Tor nicht genügte 3. e. Das Gebäude. Die Nachbarin hat sich Kleiderstoffe (PI. ich beim Hausbau helfen will c) . Ich fahre morgen zu meinem Bruder. Answer the questions as well.." 6 Fill in the relative pronoun in the nominative. Kennst du die Leute. Der junge Mann hat das Auto kaputtgefahren..: „Das Haus. Die Busse. müssen verkauft werden... ist unsere Nachbarin.... Die Bibliothek.. schon seit zehn Jahren in a) .184 §35 Relative Clauses 1. schon fünfzehn Jahre Witwe ist II Relative clauses with a relative pronoun in the genitive case Der Turm.. werde ich wahrscheinlich verkaufen. von der Menge angefeuert wurden a) . 5 5.. gaben ihr b) . ? gesehen habe a) . b) . The relative pronoun in the genitive case is a substitute for an attribute genitive: Die Fundamente des Turmes = dessen Fundamente die Räume der Bibliothek = deren Räume die Motoren der Busse = deren Motoren 2.. da vor der Tür stehen Letztes.) gekauft.. ich schon lange nicht mehr 2. 7. 8... 3.. ... Die Busse. dessen Fundamente morsch sind.. the following adjectives also take the zero article declension: Der Turm.. c) .. 4. deren alte Motoren . 4. .. Die Kinder haben Kreide (f) aus der Schule mitgenommen.. dessen Dach schadhaft ist. der Bürgermeister so freundlich begrüßt a) .. 1. deren Räume renoviert werden. ist zur Zeit geschlossen...

a) Der Reisende b) Die Touristin c) Das Kind .... 7. 4... .. wurde(n) von der Universität ausgezeichnet.. Ihre Proteste hatten schließlich zum Erfolg geführt. Brückenkonstruktion plötzlich zusammengebrochen war.. Ihr Sohn war bei einem Unfall leicht verletzt worden. musste(n) ersetzt werden.. Seine Räume sind dunkel und schlecht zu heizen. Wurzeln krank waren. a) Die jungen Leute b) Die Dame c) Der Herr . Betrieb schließen musste. Sein Instrument war gestohlen worden. . Gemeinschaftsräume zu klein geworden waren.. 1. 2. n |Akk. a) Der Sportverein b) Die Kleingärtner (PL) c) Der Tennisclub . bat(en) den Automobilclub tele­ fonisch um Hilfe. Wir beruhigten die Ausländerin... 3. beschloss(en) den Bau eines neuen Hauses. n i Dat. The relative pronoun always occurs in the genitive case. deren Sohn bei einem Unfall leicht verletzt worden war... dessen 1 Keller man renovieren will.. Mutter im Krankenhaus lag. konnte die Grenze nicht passieren... a) Der Arbeiter b) Die Arbeiterin c) Die Arbeiter ..... . Ausweis nicht zu finden war. 4. (= Man will den Keller des Gebäudes renovieren. dessen [Bewohnern eine Räumungsklage droht. . Die Bürger jubelten. (= Den Bewohnern des alten Hauses droht eine Räumungsklage. |Nom.... ... . a) Der Student b) Die Studentin c) Die Studenten . Sg.. Man hat das Rathaus abreißen wollen. wurde(n) von einer Verwandten versorgt. 3..§35 Relative Clauses 1J55 3. Wir beruhigten die Ausländerin. a) Der Junge b) Das Mädchen c) Die Kinder ..) 7 Fill in the relative pronoun in the genitive case... Sg. Sg.. The case of the following zero article noun depends on its function within the relative clause. wurde vor Gericht gestellt. 2. 8 Link the sentences.. 1. 6. Der Geiger musste das Konzert absagen.. . Doktorarbeit in der Fachwelt großes Interesse fand.. 8. The relative pronoun in the genitive case agrees w i t h the noun it refers to in gender and number. . PL Wir lieben ! das alte Haus. Auto in einen Graben geraten war.) !Akk.. .. Seine Romane waren immer große Erfolge.. 5.. Der Dichter lebt jetzt in der Schweiz. a) Der Baum b) Die Pflanze c) Die Sträucher (PL) .. a) Der Architekt b) Die Architektin c) Das Architektenteam .. war(en) plötzlich arbeitslos.. . m \Das Gebäude.

Der Pilot hatte sich mit dem Fall­ schirm gerettet. 14. 9. jetzt abgerissen. Ihr Sohn war mit dem Motorrad verunglückt. Seine Herzoperationen waren fast immer erfolgreich verlaufen. Ihre Schalter waren aber in­ zwischen geschlossen. Ill Relative clauses with prepositions Einige Häuser. in die ich umgezogen bin. Sie versuchten die arme Frau zu beruhigen. gefällt mir sehr gut.wo(-)" Man hat das Haus. IV Relative clauses with . Kurz nach 17 Uhr kam ich zur Post. 12. Der Richter ließ sich von den Zeu­ gen nicht täuschen. it precedes the relative pronoun. 11. Die Kleinstadt. 10. Die Angeklagte wurde zu zwei Jah­ ren Gefängnis verurteilt. 7. Die Reisenden wollten mit dem Bus nicht weiterfahren.) If the relative pronoun has a preposition. wo wir zwanzig Jahre gewohnt haben. woran sich die Bürger erinnern. Wir konnten das Auto nicht selbst reparieren. Seine Fremdsprachen­ kenntnisse waren sehr gering. Der Autofahrer hatte sich verfah­ ren. Sein Motor war defekt. Ihre Aussagen waren widersprüchlich. Man hat das Haus. Der Chirurg wurde von Patienten aus aller Welt angeschrieben. Sein Flugzeug hatte zu brennen begonnen. In der Stadt bleibt nur noch wenig übrig. für die die Nachbarn gekämpft haben. Ihre Öffnungszeiten hatten sich ge­ ändert. wohin ich umgezogen bin. The relative pronoun wo or wohin is used after t o w n and country names (see notes).) Man will das Schloss. jetzt abgerissen. 15. Seine Straßenkarten waren zu ungenau. (In dem Park des Schlosses finden jetzt Festspiele statt. sich in dem fremden Land zurecht­ zufinden. Ihre Schuld war erwiesen. 8. sollen erhalten bleiben. wo der Lärm unerträglich ist. Die Kleinstadt. Sein Fahrer war betrunken.. . In der Innenstadt von Hamburg. renovieren. Verärgert stand er vor den ver­ schlossenen Türen der Bank. worüber sich die Bürger sehr aufgeregt haben. in dem wir zwanzig Jahre gewohnt haben. The preposition in + relative pronoun can be replaced by wo (= in + dative) or wohin (= in + accusative). 13. gefällt mir sehr gut. in dessen Park jetzt Festspiele stattfinden. möchte ich nicht wohnen.186 §35 Relative Clauses 5. Für den Deutschen war es schwer. (Die Nachbarn haben für die Häuser gekämpft. 6. Man hat den alten Marktplatz umgebaut.

den . VI Relative clauses with „was" Alles... weniges etc. wem. (den) schlagen sie mit Blindheit. dass er Geldschwierigkeiten habe.. 1.. Denjenigen. A demonstrative pronoun often occurs at the beginning of the main clause: der. denen die Bergwanderung zu anstrengend ist. dem. was du mir erzählt hast... The relative pronoun wo can also refer to temporal adverbials: In den letzten Jahren... wem . Russland... wird ihm auch glauben. 2.) V Relative clauses with „wer. wem. (stilistisch besser: . den die Götter verderben wollen.. Das. also after alles. ist mir neu. die etc. The neuter relative pronoun in the nominative. Das Schönste.§35 Relative Clauses If a preposition has to precede the relative pronoun and if the relative clause refers to the whole of the main clause. etwas. das 100 Kilometer entfernt liegt. der soll jetzt zurückbleiben.+ preposition is used. ist meine Heimatstadt. and after the neuter superlative das Schönste. Er rief gestern plötzlich an. hat man die Renten weiter erhöht.. den nenne ich einen edlen Mann. was mich ärgert. als es der Wirtschaft gut ging. ist der Inhalt deines letzten Briefes. was wir nicht erwartet hatten. If a relative clause refers to the whole of the main clause it is introduced by was.. A defining relative clause with was is used after the demonstrative pronoun das. das Letzte etc.. einiges. wessen" Wer die Ehrlichkeit des Kaufmanns kennt. 2... schlagen sie mit Blindheit. This is usually the case when the case in the relative clause and the case in the main clause are not the same {wessen .. wen. Wen die Götter verderben wollen. ist die Nachricht von deiner Verlobung. Wem die Bergwanderung zu anstrengend wird. The short relative clause with wer. was ich nicht glauben kann. Alle. wo(r). wessen.). wen is the equivalent of a relative clause which refers to people in general: Jeder. . Nichts. accusative or dative is used after proper nouns w i t h no article (see § 3 III): Hamburg. habe ich schon gehört. . nichts. was du mir mitgeteilt hast. was du geschrieben hast. (der) wird ihm auch glauben. sollen jetzt zurückbleiben. Wessen Herz für die Freiheit schlägt. der die Ehrlichkeit des Kaufmanns kennt. Er sagt. das er über SO Jahre nicht mehr gesehen hatte. der. wo es der Wirtschaft gut ging. blieb ihm unvergesslich. Notes 1.

Über welche Leute werden die meisten Witze erzählt? 10.. an accusative object or a prepositional object: Das damalige Ereignis bleibt unerklärlich. Was sich damals ereignet hat. über die Ursache). In welcher Stadt standen früher die schönsten Barockbauten Europas? 11. Er kann sich nicht mehr daran erinnern.Unsere Erlebnisse können wir nie vergessen.. aber vier Landesspra­ chen? 8. §16. must be placed in position I in the main clause. In welcher Gegend gibt es die meis­ ten Industrieanlagen? 2. (Accusative object) Über die Ursache des Unglücks wollen wir schweigen. Auf welchem Berg wurde der Segel­ flug zum ersten Mal erprobt? 6. (das) bleibt unerklärlich. . (das) können wir nie vergessen.+ preposition. (. In welcher Stadt ist Ludwig van Beethoven geboren und in welcher Stadt ist er gestorben? 7.).) 12. As the relative pronoun was is always singular. da(r). The solutions are given at the end of section 35. Die damaligen Ereignisse bleiben unerklärlich. da(r). Vor den Mündungen welcher großen Flüsse liegt die Insel Helgo­ land? (Es sind die Mündungen der .188 §35 Relative Clauses Er hat niemals davon gesprochen.Relative pronouns with a preposition or „ w o " .+ preposition must be used in the main clause (see § 15. it replaces a subject... An welchem Fluss steht der LoreleiFelsen? 3.. (Subject) Das Erlebnis an diesem Tag können wir nie vergessen. If the wos-clause is in first position. In der Nähe welcher Stadt wurden die olympischen Winterspiele 1976 ausgetragen? ( . In welcher Stadt ist Wolfgang Amadeus Mozart geboren? Salzburg ist die Stadt. An welchem See haben drei Staaten einen Anteil? 9. wo . If a relative clause with was refers to a statement with a prepositional object (e. in + Genitiv) . The following would also be possible in the above-mentioned examples. darüber wollen wir schweigen. . Was wir an diesem Tag erlebt haben. II. In welchem Staat gibt es drei Amts­ sprachen. 9 Einige Fragen über die deutschsprachigen Länder . In welchem Gebirge gibt es die höchsten Berge? 5. g.11.. In welchem Wald steht das Her­ manns-Denkmal? 4... was bei dem Unfall geschehen ist.. ist die Stadt. on the other hand.. (Prepositional object) The demonstrative pronoun das can be placed at the beginning of the main clause for emphasis. Was die Ursache des Unglücks war. if the was-clause refers to a prepositional object. was er alles erlebt hat. it is important to deduce from the context if the statement in the wos-clause is singular or plural. ) 1. in der Wolfgang Amadeus Mozart geboren ist. und der .2. In welchen zwei Städten am Rhein liegen viele deutsche Kaiser und Könige begraben? 13.

Hat jemand noch Fragen? . Durch welchen Berg führt die Straße von Basel nach Mailand? 15. wofür. womit. . wodurch. Ist jemand an der Bildung einer Fußballmannschaft interessiert? Kommen Sie bitte um 17 Uhr hier­ her! 6.Geben Sie ihn jetzt gleich im Sekretariat ab! (Wessen Antrag . wobei. The subordinate clause is in­ troduced with „wer".. Braucht jemand noch Hilfe? Wenden Sie sich bitte an den Assis­ tenten! 12 Complete the following sentences.Geben Sie sie nächste Woche ab! 10. Was ist ein Staubsauger? (Maschine (f) / mit / Teppiche säubern) 5. Was ist eine Dachrinne? (Rohr (n) / durch / das Regenwasser vom Dach leiten) 4. Ist jemandes Arbeit noch nicht fer­ tig? . Nach welchem Berg ist die Hoch­ alpenstraße in Österreich benannt? 10 Make sentences according to the following example. Was ist ein Tresor? (Schrank (m) aus Stahl / in / das Geld vor Dieben oder Feuer schützen können) 8. Hat noch jemand etwas zu diesem Thema zu sagen? . wovon. 1. „wenn" or „wen".) 4.Melden Sie sich bitte! Wer noch etwas zu diesem Thema zu sagen hat. A preposition precedes the relative pronoun.Brin­ gen Sie sie jetzt vor! 7. Versteht jemand die Aufgabe nicht? .B. wozu. Was ist ein Holzfass? (Behälter (m) / in / z.§35 Relative Clauses 189 14. „wessen". Was ist ein Fahrrad? (Verkehrsmit­ tel (n) / mit / sich mit eigener Kraft fortbewegen können) 3. Apart from „was" and „wo" each word should only be used once: was. Interessiert das jemanden nicht? Gehen Sie ruhig schon weg! 5. wovor. Was ist eine Lupe? (Glas (n) / mit / kleine Dinge groß sehen können) 7.Kommen Sie bitte zu mir! 8. Ist jemandem noch etwas Wichti­ ges eingefallen? . Was ist ein Pass? (Ausweis (m) / mit / in andere Staaten reisen können) Ein Pass ist ein Ausweis.Sagen Sie es bitte! 2. Gefällt jemandem die Lösung nicht? . wo. wogegen. Ist jemandes Antrag noch nicht ab­ gegeben? . woraus. Was ist ein Herd? (Kücheneinrich­ tung (f) / auf / warme Speisen zube­ reiten können) 11 Make sentences according to the following example. worüber. Wein lagern können) 2. Was ist ein Videorecorder? (Gerät (n) / mit / Fernsehsendungen auf­ nehmen und wiedergeben können) 6. (der) soli sich bitte meideni 1.Schreiben Sie es auf einen Zettel und geben Sie ihn mir! 9. worunter.. mit dem man in andere Staaten reisen kann. Steht jemandem noch Geld zu? Stellen Sie schnell einen Antrag! 3.

Die Autoabgase enthalten Giftstoffe.. Das hat aber leider nicht im­ mer den gewünschten Erfolg. 8.. (was) Die Autoabqase enthalten Giftstoffe. (worüber) 5... 1.. Das ist schon lange bekannt. ich an alten Städten je gesehen habe! 10. Dar­ über machen sich Fachleute große Sorgen. (wo) 2. Dabei setzen sie oft ihr Leben aufs Spiel.. Dort bilden sich riesige Ölfelder. Dagegen prote­ stieren die Bürger der Städte oft heftig. (worüber) 4. er sein Haus gegen Ein­ brecher schützen wollte. da steht jetzt ein Hochhaus. Die Frau gab dem Schlosser zwanzig Mark. ihr Mann einen sehr guten Wein bereitete.. Studenten und Schüler protestierten.. Immer wieder werden schöne alte Häuser in den Zentren unserer Städte abgerissen... natürlich nicht so angenehm war. Der Schlosser öffnete die Tür mit einem Dietrich. Naturschützer versuchen auch Wale und Robben vor der Aus­ rottung (= Vernichtung der Art) zu retten. ... . wir als Kinder Fußball gespielt haben. Dies bedeutet indirekt eine Gefahr für die Ernährung der Menschen.. Jährlich verschwindet ein gewisser Prozentsatz Wälder des tropischen Urwaldgürtels. sie sich ein Zelt ausgeliehen hatten. Frau Krüger sammelte Erdbeeren... . er Holz im Wert von 250 Mark kaufte.. Sie ka­ men in schlechtes Wetter.. aber zum Schluss nichts übrig blieb. der Wein zu Essig geworden war. Sie veran­ stalteten einen Demonstrations­ marsch. Tanker (= Ölschiffe) lassen jährlich mehrere Millionen Liter Ölreste ins Meer ab. man einen ha­ kenförmig gebogenen Draht ver­ steht.. (wodurch) 7... . .. 9. was schon ianqe bekannt ist. So saßen sie mit ihrem Zelt eine Wo­ che im Regen.. . .. zu Verwandten... (worauf) 3. du jetzt machen kannst. . Auch mit den Flüssen wird sehr viel Öl ins Meer transportiert. . Dadurch wird mög­ licherweise der Sauerstoffgehalt un­ serer Luft abnehmen.. 3.Make sentences. Sie zogen mit dem. . Die Umweltverschmutzung verur­ sacht immer größere Schäden.. sie noch retten konnten... Bei den Erdbeben verloren die Men­ schen fast alles. 7. . Tu das. Die Regierung hatte die BAFöGGelder heruntergesetzt. 5. . using the words in brackets. Das Plankton (= Kleinstlebewesen im Meer) wird mit Krebs erregen­ den Stoffen angereichert. sie besaßen. Es war eine Menge Material. Die Jungen gingen auf eine zwei­ wöchige Wanderung. 6.. (was) 6. sie große Protestschilder vor sich hertrugen.. (wo­ gegen / was) 8. Es müssen strenge Gesetze zum Schutz der Umwelt aufgestellt wer­ den. sie schon gewarnt worden waren. der Arzt gesagt hat! Schlafen ist das Beste. . Aber im letzten Jahr hatte er etwas falsch gemacht. Herr Spätle hatte eine Alarmanlage gekauft. . Rothenburg ob der Tauber.. Darüber müssen die Fachleute aller Länder beraten.. . das war das Schönste. Dar­ auf machen Umweltschützer im­ mer wieder warnend aufmerksam. 2. ..190 §35 Relative Clauses 1. (wobei) . . dieser sich sehr freute.. 4.. 1 3 Zum Thema Umweltschutz . Er bastelte ein Bücherregal. .

. Etwas beunruhigt mich.§35 Relative Clauses 14 Ein Brief . . dass er einige Jahre in Berlin gelebt hat.Und zwar Folgendes: Er steht auf und läuft schon wieder normal. Vorgestern ist etwas passiert.! 1.Das ist ein leichtes Zittern seiner linken Hand. . . ist eine schlimme Nachricht für dich. 4. ? (Er wollte mich sprechen. 3. 2. . Ich bin damit versehentlich ins Wasser gegangen. ist.. 1. 4. Während seiner Krankheit muss er etwas vergessen haben. 3. Etwas tröstet mich. Er ist Journalist bei der Norddeut­ schen Zeitung. Mir fiel etwas auf. Nach dem Schlaganfall ist leider et­ was zurückgeblieben.. Etwas macht mir Hoffnung. Trotz seiner 89 Jahre hat er etwas behalten. 4. Was ich dir jetzt mitteilen muss.Und zwar Folgendes: Unser Vater hat einen Schlaganfall gehabt. Ich habe sie so lange gesucht.Das ist seine positive Lebenseinstellung. der mich sprechen wollte? 1. Seine Bücher habe ich auf deinem Schreibtisch liegen sehen. dass unser Vater einen Schiaqanfall qehabt hat. 6. 3.Make „was"-clauses according to the following examples.Und zwar Fol­ gendes: Er konnte auf alten Fotos seine ehemaligen Nachbarn nicht wiedererkennen. . 8. 2. Exercises on relative clauses as a whole 15 a Make sentences like the ones below: Ist das der Herr. . b Hier ist die Uhr. . Ich habe das Glas der Uhr verloren.Das ist eine schlimme Nachricht für dich.Das sind seine kleinen Gedächtnislücken. Seine Tochter ist eine Freundin von dir. Du hast gestern mit ihm gesprochen. Ich bin damit beim Uhrmacher ge­ wesen. 5. Du hast ihn eben gegrüßt. . 6. Du hast so davon geschwärmt. 5. Du hast sie mir geschenkt. 7. 2. dass er diesen Gedächtnisverlust gar nicht bemerkt. 5.Und zwar.. Du hast mir neulich schon mal von ihm erzählt. .) Ist das der Herr.Und zwar. Und zwar Folgendes: Er soll das Rauchen aufgeben.. Sein Arzt hat ihm etwas geraten. . Was vorgestern passiert ist. 191 Ich muss dir etwas Wichtiges mitteilen. . 6.

sondern kletterte mit vielen Mühen auf den Eisenbahndamm. 2. 3. Du hast davon gesprochen. Einige Assistenten haben ihn zu­ sammengestellt. Er gab nicht auf und lief den langen Weg bis zur nächsten Bahnstation. d Das Stipendium.. Du hast es in deine Mappe gesteckt. 2. Der alte Mann brachte ihm die Nachricht von einer zerrissenen Schiene. Ich habe es dir vor einem Jahr ge­ liehen.. Was hatte dieses seltsame Geräusch hervorgeru­ fen? / Er nahm einen Stock. / Nach längerem Su­ chen fand er endlich die Stelle. 6. Er hatte sie vorsichtshalber mitgenommen. / Es war spät in der Nacht und der Wind pfiff. / Sei­ ls ne kleine Taschenlampe war gut zu ge­ brauchen. Ich war von seinem Schwierigkeits­ grad überrascht. Ein alter Mann konnte nicht einschla­ fen. 6. Der Schnellzug kam aus München. 5.. 5. Er wollte nachsehen. Der Beamte kam endlich mit um den Schaden selbst anzusehen... Use causative. / Der Bahnhofsvorsteher hielt den alten Mann zunächst für verrückt. Es hat einen blauen Einband. Sie saßen ahnungslos im nächsten Schnellzug. Der Beamte schwenkte eine weithin sichtbare rote Lampe. 3. Von seinem Ergebnis hängt für mich eine ganze Menge ab. Den Test. Das Geräusch des vor­ beifahrenden Zuges klang anders als gewöhnlich.192 §35 Relative Clauses ( g l Das Buch. 1. / Der Schnee lag hoch und sein Bein begann schon nach weni­ gen Schritten zu schmerzen. 4. Ich habe mich darum beworben. Sein Haus lag in der Nähe einer Ei­ senbahnstrecke. Es gelang dem Beam­ ten im letzten Augenblick dem Zugführer ein Zeichen zu geben. Um seinen Erwerb bemühen sich viele Studenten. Du kannst die betreffenden Seiten daraus fotokopieren.. / Der Schnellzug näherte sich mit großer Geschwindigkeit der ge­ fährlichen Stelle. Sein rechtes Bein war im Krieg verletzt worden und io es war Winter.. Das Licht der Laternen reichte nicht weit. 2. Man muss es bis Ende dieses Monats beantragen. Er kehrte nicht um. Du hast davon gehört. Dabei können auch mehrere Lösungen richtig sein. Er wollte unbe­ dingt die Menschen retten. e 4. Dort war die Schiene gerissen. Ich habe ihn gestern machen müs­ sen. 5. concessive and relative clauses. ist nicht leicht zu bekommen.. Exercises on compound sentences as a whole 16 Link the sentences which appear before the oblique to make one complete sentence. . Es wird von einer privaten Gesell­ schaff vergeben. 3. / Er stand auf und zog sei5 nen Wintermantel über seinen Schlaf­ anzug. Er prüft ein sehr weites Wissens­ gebiet. 4. 6. . gehört mir! 1. Man muss bestimmte Voraussetzungen dafür mitbringen.. habe ich sicher ganz gut bestanden. Du liest darin. . 1. 20 25 30 35 .

/ Die Antwort war kurz: „Die Fünfzig­ markscheine haben wir Ihnen am 3. Der Gerichtsdiener war ein ordentlicher Mensch. Laienrichter 20 25 30 35 Solutions to exercise 9: 1. die Wasserkuppe 6. Man hatte ihn er­ wischt. Dort hatte er sich seine Kenntnis­ se angeeignet. Er hatte falsche Fünfzigs markscheine hergestellt. 7. der Teutoburger Wald 4. Geldfäl­ schen muss hart bestraft werden. 15. Eine Gefängnisstrafe von zwei bis drei Jahren war ihm sicher. 14." * der Geschworene = Hilfsrichter. Er hatte einige Zeit in einer Druckerei gear­ beitet.§35 Relative Clauses 17 Do the same here: 193 Ein junger Mann stand vor Gericht. die Druckplat­ ten und die falschen Fünfzigmarkschei­ ne. Gotthard der Großglockner . 13. Es wurde bei der Polizei angeru­ fen. 10. 8. dieses Monats durch die Post überweisen lassen. die Alpen (PI. / Der Hausmeister war aufmerk­ sam geworden und hatte ihn bei der Poio lizei angezeigt. Zum großen Erstaunen des Richters fehlte das Falschgeld. / Der Richter war dem Angeklagten freundlich gesinnt. Wien die Schweiz der Bodensee die Ostfriesen Dresden die Elbe. Worms und Speyer Innsbruck der St. / Man konnte das fehlende Beweisstück nicht finden. die Weser 12. Man musste den Geschworenen* die Sachen einzeln zeigen. Der junge Mann war arbeitslos und hatte sofort alles gestan15 den. Bonn. Darin waren alle Beweisstücke aufgezählt: Der nachgemachte Kellerschlüssel. / Zu Beginn der Verhandlung las der Richter die Anklageschrift vor. / Er war sehr vorsichtig gewesen und hatte nur nachts gearbeitet. das Ruhrgebiet 2. / Der Gerichtsdiener war gebeten worden diese Sachen auf den Richter­ tisch zu legen. 11. Die Polizei hatte den Fall bearbeitet und das Beweismaterial gesammelt. Er hatte ihn einige Male nachts in den Keller schleichen sehen. der Rhein 3. 9.) 5.

II): ein solcher Mann eine solche Frau . 2. dass ihm fast schlecht wurde. -e. -es denote contrast: Ich habe diesen Roman noch nicht gelesen. I Declension of „dieser. „solcher. Akk. -e.Part III § 36 Demonstrative Pronouns Preliminary note Demonstrative pronouns are more precise in referring to a person or a thing than the definite article. -es". aber jenem (Herrn) bin ich schon oft begegnet. Notes 1. dieser Mann diesen Mann diesem Mann dieses Mannes feminin diese Frau diese Frau dieser Frau dieser Frau neutral dieses Kind dieses Kind diesem Kind dieses Kindes rlural m+f+n diese Männer/ Frauen /Kinder diese Männer/ Frauen/Kinder diesen Männern / Frauen /Kindern dieser Männer / Frauen /Kinder 1. it is declined in the same way as the adjective declension (see § 39. Wir haben von diesem und jenem Problem gesprochen.occurs after the indefinite article as an attributive adjective. in which case so can be used as an alternative. The demonstrative pronouns mentioned above have the same endings as the definite article. premodifying a noun: Er hatte solchen Hunger. 3. „jener. -e. -es refer to a certain person or thing already mentioned. They are more stressed in spoken German than the definite article and occur in place of it. particularly in conversa­ tion. -e. Solcher. (So is frequently used to render such. Solch (uninflected) generally precedes the indefinite article. If solch. Gen. -e.) solch ein Mann (= so ein Mann) solch eine Frau (= so eine Frau) 2. Diesen Herrn kenne ich nicht. Dat. -e. Dieser. jener. -es". -es" Singular maskulin Nom. -es are used as intensifies.

Derjenige. Gen. 3. Dat. der den dem dessen die die der deren neutral das das dem dessen Plural m + f+ n die die denen deren (derer) 1. derselben Männer. dasselbe refer to a person or a thing which has already been men­ tioned: Heute hast du schon wieder dasselbe Kleid an wie gestern und vorgestern. „derjenige. schaden sich selbst. Derselbe. die müssen erneuert werden. dieselbe. Ill Declension of „der. the two not being one and the same: Meine Freundin hat sich zufällig das gleiche Kleid gekauft wie ich. . das-). Dat. feminin dieselbe Frau dieselbe Frau derselben Frau derselben Frau neutral dasselbe Kind dasselbe Kind demselben Kind desselben Kindes 1.. The above-mentioned demonstrative pronouns are declined in the same way as the definite article in the first part of the word (der-.. das occur in the nominative.Diejenigen. The demonstrative pronouns der. I) 2.. derselbe Mann denselben Mann demselben Mann desselben Mannes Plural m+f+n dieselben Männer.. . dasjenige" Singular maskulin Nom. diejenige. dasselbe"..§36 Demonstrative Pronouns 195 II Declension of „derselbe. die zuviel rauchen und trinken. die. Gen. Note Der gleiche.. dative and accu­ sative case as an independent subject or object. Akk. das gleiche (written separately) refer to a person or thing of the same nature as a person or thing already mentioned. dieselbe. der ausreichend Fremdsprachen­ kenntnisse besaß. die. Akk. dieselben Männer. dasjenige refer to a person or thing defined in a post-positioned relative clause. They refer to a preceding item or to a post-positioned relative clause: Sind Ihre Fenster bei der Explosion kaputtgegangen? Ja. the ending is the same as the adjective declension (see § 39. die gleiche.. denselben Männern. diejenige. The demonstrative pronoun occurs without a noun if information contained in the relative clause makes the overall meaning clear: Man hatte denjenigen Bewerber ausgewählt.. die-. das" (as demonstrative pronouns) Singular maskulin feminin Nom.

Das ist meine Chefin. Über einen Film. can refer to the whole of the preceding clause: Habt ihr von seinem Erfolg gehört? -Ja. Heute besuchte uns der Direktor mit seinem Sohn und dessen Freund. c) Differentiate between das and es: das bezieht sich auf einen vorherigen Zusammenhang. as das refers to the preceding statement. dort nicht nach rechts. If this noun occurs in the plural. Es regnet schon seit drei Wochen. Er hat zwei Stunden lang geredet. Den. Das ist eine Schande. b) The demonstrative pronouns dessen and deren must be used when use of the same possessive pronoun would lead to confusion and unclear reference. £5 ist unmöglich. a) The demonstrative pronouns in the genitive case. the conjugated verb also occurs in the plural. Kommen Herr und Frau Sommer heute Abend auch? Ja. Die Treppe in eurem Haus erinnert mich an die in Goethes Geburtshaus. das have the same form as the relative pronouns. und seinem Freund" könnte heißen: der Freund des Direktors) . Stock hochtrage. den ich nicht kenne. das occur if it is not necessary to repeat a noun. den kenne ich nicht. This is the case when. emphasized by using alles or all. Als Pharmaziestudent muss ich das alles (oder: alles das) auswendig lernen. b) In sentences with sein and werden the demonstrative pronoun das occurs even if it refers to a masculine or feminine noun or to a plural noun. Mit denen. dass ich diese acht Kisten allein in den 5. Der.. The demonstrative pronouns der. Das sind unnötige Vorschriften. Öffentliche Telefonzellen werden häufig demoliert. Kannst du diese acht Kisten allein in den 5. 2. however: Kennst du den Film? . a) Das. die. dessen and deren. „. das hat uns sehr erstaunt. das ist unmöglich.Nein. Das wird ein nasser Urlaub. Stock hochtragen? . (= der Freund des Sohnes. Sieh dir das dicke Buch an. they should not be confused with them.196 §36 Demonstrative Pronouns Haben Ihre Nachbarn wieder so viel Krach gemacht? Ja. in the clause that follows. only the attributive item changes: Die Sprechweise des jungen Schauspielers ähnelt der seines Lehrers. they can usually be replaced by possessive pronouns: Hast du mit dem Professor selbst gesprochen? Nein. kann ich nichts sagen. der mich gerade so beschimpft hat. es bezieht sich auf eine nachfolgende Erklärung oder Aussage.Nein. und deren (ihre) älteste Tochter. are seldom used.) (see § 14. kenne ich gar nicht. aber all das wissen wir doch längst. denen werde ich bald mal meine Meinung sagen. die. (The noun following sein and werden is called predicate nominative. VII.) Da geht eine Dame in einem blauen Pelzmantel. muss ich noch sprechen. 4. 3.. die Physik studieren wollen. nur mit dessen (seinem) Assistenten. Note. Hier darf man nicht nach links abbiegen. 5.

1. Waschmaschine (f) / teuer 2. selbst wenn sie sich krank fühlte. 8. Küchenmöbel (PI. wenn es ihm schlecht ging. diese Studentinnen 1. 3. Elektroherd (m) / unmodern 5. Er war selbst dann vergnügt. sind ausreichend. Nähmaschine (f) / unpraktisch b 4. Die Sache selbst interessiert mich. Er kam dann endlich selbst um nachzusehen. Sie hat immer gearbeitet. Sessel (m) / an / Kamin (m) / Eltern . Derer is the same as the demonstrative pronoun derjenigen (= genitive plural): 197 Die Kenntnisse derer (derjenigen). 1 Name the feminine and the plural forms of the nouns below. die Physik studieren wollen. 1. Selbst (or in colloquial German selber) occurs a) directly after the word it refers to for stronger emphasis: Ich selbst habe keine weiteren Fragen.derer. denselben hat mein Öruder. Spülbecken (PI. If selbst occurs before an item it means „sogar" (see § 51): Selbst der Dümmste muss das doch einsehen. 6. durch denjenigen Polen ein solcher Student trotz dieses Richters solch ein Schauspieler (PL: solche Schauspieler) 2a Im Warenhaus Kühlschrank (m) / klein Was halten Sie von diesem Kühlschrank hier? Also diesen Kühlschrank nehme Ich nicht.§36 Demonstrative Pronouns c) The special form in the genitive plural . der ist mir zu klein. Dampfbügeleisen (n) / kompliziert 6.refers to a post-positioned relative clause.) / bunt 3. 3. Selbst refers to a preceding item and confirms identity. 4. derjenige Schüler mit diesem Schweizer von jenem Österreicher wegen jenes Zollbeamten 5. Selbst is not declined. Notes 1. 2. diese Studenten. 2. Einrichtung (f) / in / Küche (f) / Schwester 2.) / empfindlich Schrank (m) / neben / Bett (n) / Bruder Wie gefällt Ihnen der Schrank neben diesem 3ett? Der gefällt mir recht gut. dieser Student: diese Studentin. b) in free position: Die Arbeiter können selbst entscheiden. 7. In der Stadt selbst hat sich wenig verändert.

Ich wundere mich. mal lebe ich in dies_ Stadt. Wir sind beide in d_selb_ Ort (m) geboren und auf d_selb_ Schule ge­ gangen. Bist du auch mit dies_ Zug (m) ge­ kommen? Dann haben wir ja in d_selb_ Zug gesessen! 3. 5. die auf dem brennenden Schiff waren. 2. d_ muss es wissen. 2. Ich spreche von d_jenig_. . 4. c Bücherregal (n) / in / Flur (m) / Freundin Stehlampe (f) / neben / Sitzecke (f) / Freund Stuhl (m) / vor / Schreibtisch (m) / Nachbar Rauchtischchen (n) / in / Ecke (f) / Untermieter Fernseher (m) / sehr zuverlässig Welchen Fernseher können Sie mir empfehlen? Ich empfehle Ihnen diesen Fernseher. 1.D_ möchtest du wohl gern wis­ sen? Ich treibe mal dies_. dies_ gegen Belohnung bei mir abzugeben. Kauf dir doch auch solch_ ein_ Schal (m)! Dann haben wir beide d_ gleich_ Schals. 5. 15. wird gebeten. 13.) / sehr preiswert Videorecorder (m) / wirklich sehr zuverlässig Taschenrechner (m) / unglaublich preiswert Schreibmaschine (f) / zur Zeit im Sonderangebot Fill in the gaps . mal jen_. 10.D_ weiß ich nicht. Die Angst d_jenig_ (Gen. 6. 6. 11. 4. 7. wir treffen uns dann wieder in d_selb_ Abteil (n). dass er von solch_ ein_ Hungerlohn (m) leben kann und dass er dann ein__ solch_ Wagen fährt. war unbeschreiblich. 3 Kofferradio (n) / angenehm leicht Cassettenrecorder (m) / sehr gut Lautsprecher (PI. 1. 5. die im­ mer das letzte Wort haben. die hier begraben liegen. An ein_ solch_ Tag möchte ich am liebsten im Bett liegen bleiben. 9. Von dies_ Bekannten habe ich noch d_ 100 Mark zurückzubekom­ men. d_ macht mich ganz krank. die ich ihm Ostern geliehen habe. aber d_ hat mich alles nicht inter­ essiert. Solch_ ein_ Teppich (m) möchte ich haben! Ein_ solch_ Stück (n) besitzt meine Schwiegermutter. Dies_ Zug fährt abends wieder zurück. der ist sehr zuverlässig. Es herrscht wieder dies_ November­ stimmung (f). d_ ist ganz stolz darauf. 12. 4. 3. der meine Brieftasche findet.).198 §36 Demonstrative Pronouns 3. 14.).but only where necessary. mal in jen_. d_ Mutter (Giselas Mutter!) ist doch Rechtsanwältin. Was machst du eigentlich zur Zeit? . Niemand kennt die Namen d_ (Gen. Sie sprachen von dies_ und jen_. Wird Ladendiebstahl schwer be­ straft? . frag doch mal Gisela. 6. Dies_ Leute sind mir nicht sympathisch. D_jenig_. 8.

-(e)s einen. 3. 9. 7.. ..§37 Indefinite Pronouns 4 Complete the following sentences using „das" or „es". ist unverant­ wortlich. hilft oft mehr als die be­ ste Medizin. I Indefinite pronouns used on their own as subjects or as objects Nom. . -em irgendwer irgendwen irgendwem etwas / nichts etwas / nichts - . 11. . 5.. and that they have not already been referred to.. Gen.. traurig. soll man ihnen spannende Geschichten er­ zählen. dass du die Sache noch weiter hinausschiebst. ■e. aber die alte Dame hat sich nicht gemel­ det.... .. müsste schon ein Glücksfall sein.. Natürlich war. macht doch nichts. Ich habe viermal angerufen. Bitte schreib mir öfters. dass er entlassen wurde. Aber ein Glas Rotwein wirst du doch trinken dürfen. -(e)s einem -er. . hat mich misstrauisch ge­ macht und ich bin zur Polizei ge­ gangen. 6. dass der begabte Künstler nie Erfolg gehabt hatte. wie exakt die Artisten arbei­ ten.. wenn ich von dir höre. wenn er zur Arbeit kam.. Akk. man einen einem jemand jemand(en) jemand(em) jemandes einer. ist doch un­ möglich. § 37 Indefinite Pronouns Preliminary note Indefinite pronouns indicate that persons or things are not defined.. Glaubt ihr. Dat. Ein betrunkener Autofahrer ist di­ rekt auf mich zugefahren. Du fährst doch erst in zwei Stunden nach Hause.. war erstaunlich zu sehen. They are written in lower case. 199 1... Wenn Kinder krank sind. ist der Grund. 8. Dass ein 18-jähriger Schüler den Nobelpreis bekommen hat. nicht verwunderlich. macht mich froh. dass ihr in München so einfach eine Wohnung bekommen könnt? . Er war bereits morgens betrunken.. Du musst endlich deine Steuerer­ klärung machen. .. . Deshalb war . 10. -e.. 4.. . weswegen ich jetzt im Krankenhaus liege. kann ich nicht glauben. 2. Ich war gestern im Moskauer Staatszirkus...

der sich um sie kümmert. (= einer den anderen) Einander can be used with a preposition.. der die Reparatur ausführen kann. hat mir geholfen. denn er kannte .. 3. keiner. Hast du welche entdeckt? Einander occurs in the dative and in the accusative case: Zu Neujahr wünscht man einander viel Glück.. The endings can be omitted in the dative and in the accusative case: Zum Glück hat mir jemand beim Einsteigen geholfen. denn seine Arbeit wurde von . Während der Fahrt habe ich mit niemand(em) gesprochen. The plural form is welche. Man always occurs in the singular.) Rat annehmen willst. keine or keines (plural keine) are used in negative sentences: Zehn Leute haben am Seminar teilgenommen... ist dir nicht zu helfen. 3.. eine or eines refer to a particular person or thing within a group. Beim Aussteigen habe ich jemand(en) um Hilfe gebeten. aber ich habe noch keinen gesehen. Er langweilte sich auf der Party. einer hat Protokoll geführt. Ich musste alles allein machen. Both pronouns occur only in the singular. Er war enttäuscht. 4. anerkannt.. and in general to refer to something or any­ thing: Ich habe dich etwas gefragt! Er hat bei dem Geschäft nichts verdient. Irgendwer and irgend jemand refer to one or more undefined persons: Hast du noch irgendwen in der Firma erreichen können? Das hat irgendjemand erzählt.(Gen. 7. The English equivalent is one. In der Tagesschau kann man sich über die Ereignisse des Tages informieren.200 §37 Indefinite Pronouns 1. 6. aber er ist ziemlich teuer! Wenn du .. Hier soll es günstige Anzüge geben. wirklich gern helfen würde. . . wer. miteinander gesprochen und voneinander gelernt. 1 Complete the following sentences using either „ j e m a n d " or „ n i e m a n d " . people etc. Die Tagesschau gibt einem nicht genügend Informationen. jemand or niemand refer to one or more persons in the general sense both in positive and in negative sentences. dann bist du es. you. the two items are written as one word: Wir haben beieinander gesessen. 5. Man is used when referring to a group of persons in general. Wenn ich ... Einer. Use the declinable form. 4... 5. (= einer dem anderen) Sie kannten einander gut. Das Fernsehprogramm kann einen schon manchmal ärgern! 2. they. Etwas and nichts are used for things. 1... Alte Leute sind oft allein stehend und haben . 2.. Ich wollte. ich weiß nicht mehr. ich wäre auf niemandes Hilfe angewiesen.. Ich kenne .

§37 Indefinite Pronouns 2 Practise using „ein-" or „kein-". Hein. Hat jemand einen Fahrplan? II Indefinite pronouns with or without a noun Declension of „jeder. 2. Alle waren sehr vergnügt. . 5. -es". Backt jemand wieder einen Kuchen? 6. jeder Mann jeden Mann jedem Mann jedes Mannes Plural m+f+n alle Männer. alle Männer.. allen Männern aller Männer. 2. Möchte jemand ein Butterbrot? Möchte jemand einen Aperitif? Hat jemand ein Lexikon? Hat jemand vielleicht ein Fünf­ markstück? Ja. -es". Dat. Akk. -es. -e.) is used when the context is quite clear: Jetzt war alles wieder genauso wie vorher. -es are only used in the singular. 201 Hat jemand ein Taschenmesser? 1. 1. -e. Man kann mit allem fertig werden.. plural manche refer to one ore more undefined persons or things: Die Sozialhelferin hat schon manchem einsamen Menschen geholfen. Alle Hausbewohner feierten bis zum späten Abend. 4. jeder. Manche (Menschen) wollen sich nicht helfen lassen. Mancher. 3. a) The neuter pronoun alles (nom. ich habe eine. „sämtliche" . Jeder muss helfen. Braucht jemand einen Kalender? 7.„mancher. Ich habe bei dieser Gelegenheit sämtliche Hausbewohner kennen gelernt. Gen. Wir haben schon so manches erlebt. acc). allem (dat. feminin jede Frau jede Frau jeder Frau jeder Frau neutral jedes Kind jedes Kind jedem Kind jedes Kindes The above-mentioned indefinite pronouns have the same endings as the indefinite article and can be used in place of it. 3. -e. plural: „alle". ich habe keine.. Zu dem Gartenfest soll jeder Hausbewohner etwas mitbringen. plural: „manche" Singular maskulin Nom. alle is used in the plural.. -e. or for stronger emphasis sämtliche.. wenn man Mut hat.

denn nicht .. den guten Sachen wusste mancher nicht. Gäste waren pünktlich eingetroffen.. Gast hatte einen Blumenstrauß mitgebracht.. Bier. Vor einigen chemischen Substanzen muss gewarnt werden. mussten sich selbst bedienen. II). „einzelne". denn nach zwei Stunden war so gut wie . Sg. Dat. Gen. Mühe gegeben. f) Sie hat sich alle Mühe gegeben. . (Dat.. a demonstrative pronoun or a possessive pronoun: Die Kinder freuten sich über all die vielen Geschenke. Sg. aber auch verschiedene Säf­ te.. io is Declension of „andere". .. einzelne wurde gebeten sich in das Gästebuch einzutragen... aufgegessen. taten es. mochte oder durfte Alkohol trinken. Nach dem Streit verließen einige den Raum.. . .. Sg. n) Zu allem Unglück ist er auch noch krank geworden. Natürlich gab es für . Fast . was er zuerst nehmen sollte.202 §37 Indefinite Pronouns b) The Singular form all.. „viele". 3 Complete with „jed-" or „all-" using the correct ending.. Einzelne teilten die Ansicht des Redners... Akk. Das Urteil einiger wiegt oft schwerer als die Einwände vieler. (Akk. „mehrere".. The above-mentioned indefinite pronouns have the same form as the zero article adjective in the plural (see § 39.. Geschmack etwas zu trinken: Sekt.... (Dat. Sg. n) Sie trennten sich in aller Freundschaft. Die Hausfrau hatte sich wirklich . „wenige' Plural Nom. mehrere waren dagegen.. . Wein. Wer kann sich schon all diese Sachen leisten? Er hat all seine Kinder und Enkelkinder um sich versammelt... Andere Mittel können ohne Schaden für die menschliche Gesundheit verwendet werden. andere diskutierten weiter. (Akk. aber bei . Das Büfett war schon vorbereitet und . was er wollte. aber 5 nicht .precedes a nominalized adjective (upper case!) and nouns with zero article (see § 39 Note).. f) c) The shortened plural form all precedes the definite article. schmeckte es offenbar großartig. viele Leute viele Leute vielen Leuten vieler Leute 1. They are generally used in the plural: Es gibt viele Probleme in der Landwirtschaft.. It is declined in the same way as the definite article: Ich wünsche Ihnen alles Gute. nahm sich. „einige".

IV): Er hatte nur sehr wenig Geld. einiges.. (viel) b) . was machen sie jetzt mit dem .. Er erzählte den folgenden Witz Wir müssen jeden einzelnen Fall diskutieren. als gebraucht werden. 1. (= Was?) 4 Put in the pronouns in brackets with the right endings.. Marken.. mit hat sie weniger Glück. (einige / eini­ ge andere) 4. 3.. (eini­ ge andere) b) Die Gruppe hat ge­ wonnen. (andere) 5. III and § 39.. Note the difference between anders and anderes: Was meinst du eigentlich? Neulich hast du die Sache anders erklärt.§37 Indefinite Pronouns 2.singular anderes (nom. (einige / mehr) 3.. (einzeln) b) Bei. (= Wie?) Tatsächlich ist aber etwas anderes geschehen.can also be used as an adjective in the singular. a) Er hatte sich mit zusam­ mengetan und Lotto gespielt. wenigem .. II and § 40. The uninfected forms mehr. exotische Pflanzen in ihren Garten eingepflanzt.. hat sie Glück gehabt. usually in comparative sentences (see § 3 1 . vielem..and folgend. einigem.. 2. Stücke sind . anderem (dat. a) Die Einwohnerzahlen . Koffer der Schauspielerin. Leuten waren sie wieder nicht so genau. als 1000 Mark wert. a c c ) . einzeln. (viel) b) Mit. Kinder sollten mehr Obst essen. vieles. a) Er hat eine Briefmarkensamm­ lung mit sehr . III): Es werden mehr Ärzte ausgebildet... b) The following neuter forms . sie wollen nicht recht wachsen. viel and wenig occur with nouns with zero article in the singular (see § 3... weniges. (viel) b) Die Ein­ wohnerzahlen Länder sind jedoch gefallen.are used if the context is clear: Vieles war noch zu besprechen. (einige wenige) . Notes 1..Geld? (viel) 2. Sie war nur mit wenigem einverstanden. a) Die Zollbeamten untersuchten jeden . sie sind gut angewachsen. The uninfected form mehr also occurs before nouns in the plural..). a) Sie hat. 4. 203 Ich habe einen anderen Film gesehen. a) ander-. The form anders (Adverb) answers the question wie?: Sie kleidet sich jetzt anders als früher.. Bundes­ länder in Deutschland sind in letz­ ter Zeit gestiegen.

. If the numeral eins is used with the definite article. Ein paar (small 'p') means a few people or things: Ich habe für den Balkon ein paar B l u m e n gekauft. -en: Bei dem Geschäft hat er eine Million verdient. in which case it is stressed in spoken German: Hinter dem Sportplatz steht nur noch ein Haus. 2.204 §38 Numerals § 38 Numerals I Cardinals 1. it has the same ending as the adjective after the definite article: Nach dem Streit sprach der eine nicht mehr mit dem anderen. a) The cardinal numbers zwei and drei are only inflected in the genitive and dative case: Wir begrüßen die Anwesenheit zweier / dreier Präsidenten. nicht zwei. 3. -e. 5. When used as a cardinal. Ich habe einen Zentner Kartoffeln gekauft. Der Schüler bekam eine Eins für seine Arbeit. ein can be used as a numeral. Ein Paar (capital 'P') means two persons or things which belong together: Die beiden heiraten heute. Die Zehn hält da hinten. sie sind ein hübsches Paar. Im Gegensatz zu dem einen wird oft der andere genannt. but they refer back to persons or things already mentioned (beide) or context items (beides). (lower case!) 4. das Wahlergebnis war schlecht. Notes 1. (Straßenbahn) 6. The indefinite article ein. They are declined in the same way as the definite article: Ich habe mit dem Personalchef und dem Abteilungsleiter gesprochen. The following are also written in upper case: eine Million. Die Politik unserer Partei war schwankend. When cardinal numbers function as nouns they are written in upper case: Eine Nuli h i n t e r einer Ziffer bedeutet einen Zehnerabstand. Sie hatte viele Enkel: mit zweien / dreien hatte sie ständig Kontakt. eins has the same ending as the definite article: N u r einer v o n zehn Schülern war anwesend. Beide and beides mean the same as two. -n. 2. eine Billion. beide haben mir die Stellung zugesagt. zwei Millionen. eine Milliarde. Mit nur einem allein kann man keinen Unterricht machen. b) All the other cardinal numbers up to 999 999 are uninflected. beides enttäuschte mich sehr.

-e 17.. Numerals with the fixed ending -er are declinable: Für den Automaten fehlt mir ein Zehner. Zum Oktoberfest kommen Tausende nach München. The English perceive half-past. you can say 12 Uhr dreißig.— DM spoken: zweihundert Mark 2.00 spoken: neun Uhr 8. The number of people can also be given using the construction zu -t: Gestern waren wir zu viert im Kino. Bei der nächsten Demonstration rechnet die Polizei mit Zehntausenden. whilst Germans see half hourly time as half an hour before the approaching hour. -e (öS) der Groschen. Hunderte. 9.06 öS = zwölf Schilling sechs Switzerland der Schweizer Franken.§38 Numerals 3. (= a man between 80 and 90) 6. Zwölf means the same as ein Dutzend (a dozen): Ein Dutzend Eier sind zwölf Eier. g.10 SF = sechs Franken zehn more examples: 200.11 DM = siebzehn Mark elf Austria der österreichische Schilling. sondern nur zu zweit in Urlaub. Currencies in the German-speaking countries Germany die Deutsche Mark (DM) der Pfennig. as being half an hour past the previous hour. Half-past twelve is halb eins in German for example. Examples for the use of cardinals in spoken German 1. Clock-time Note that there are at least three ways of expressing clock-time in German. It is important for English speakers to take special care when expressing clock-time in conjunction with half-past.. Tausende etc. 4. l Uhr dreißig etc. 12.55 DM fünfundfünfzig Pfennig(e) . . (= in the fifties) in den fünfziger / 50er Jahren / Fünfzigerjahren) Bewundernswert war die sportliche Leistung eines Achtzigers.50 vierzehn Uhr fünfzig oder: zehn (Minuten) vor drei (= nachmittags) 2. instead of saying halb eins etc. You can avoid making mistakes if you say the hour followed by the minutes: e. The twenty-four hour system is commonly used in spoken German as well as in written German.30 dreizehn Uhr dreißig oder: halb zwei (= nachmittags) 14.(SF) der Rappen.45 acht Uhr fünfundvierzig oder: Viertel vor neun 13. 5.98 DM zwei Mark achtundneunzig —. (= 10 Pfennig oder 10 Mark) Man spricht oft von dem raschen Wirtschaftswachstum in den Fünfzigern. 6. Meiers fahren dieses Jahr nicht mit der ganzen Familie. (= hundreds or thousands) are used and declined as a subject or object: 205 Seit dem Erdbeben leben noch Hunderte in Baracken.

das wievielte? 3. Chr. and from 20 upwards with -ste. die. die. die. The ordinals are formed by adding -te to the cardinals 2 to 19 (also 102 to 119 and 1002 to 1019 etc.9°C 4. spoken: dreiunddreißig vor Christus im Jahr 1024 n. das zwanzigste einundzwanzigste hundertste hunderterste hundertzwe/te hundertdreißigste tausendste tausenderste tausenddreißigste . The form for a question regarding an ordinal item is der. Der. das erste. (ein)tausendvierundzwanzig nach Christus 1492 vierzehnhundertzweiundneunzig 1800 achtzehnhundert 1984 neunzehnhundertvierundachtzig 2000 zweitausend Note In German dates can either be used on their own or preceded by im jahr(e). das erste zweite dritte vierte siebente (oder: siebte) achte (nur ein r) neunzehnte der. die. The ending -e is an old dative ending which can also be omitted. They are always spoken with the appropriate adjective ending. die. die. The ordinals can be written either in numerals plus a full stop (der 2. 2. das achte are deviations: der.) or in letters (der zweite). Dates im Jahr(e) 33 v. der. das dritte and der. Temperatures 14°C spoken: 0° 2°2°+ 29. Calculations 2+2=4 spoken: 3-2= 1 3x3 = 9 21 : 7 = 3 vierzehn Grad Celsius null Grad zwei Grad minus zwei Grad plus neunundzwanzig Komma neun Grad Celsius zwei plus / u n d zwei ist / gleich vier drei minus / weniger zwei ist / gleich eins drei mal drei ist / gleich n e u n einundzwanzig dividiert / geteilt durch sieben ist / gleich drei 5. II Ordinals 1. Chr.).206 §38 Numerals 3.

(= dem Dreizehnten) Wir haben heute den 7.§38 Numerals 4.. (= vom Achtundzwanzigsten Achten) dankend erhalten. If t w o persons or things of the same gender are referred to in a preceding sentence. Ordinals w i t h no ending with a superlative: Der zweitschnellste Läufer kam aus Argentinien. c) Dates: Der 2. used to indicate a number of people (cf. Unter Kaiser Karl V. . Sie arbeitet mit ihrem dritten Chef genauso gut zusammen wie mit ihrem ersten und zweiten (Chef). Die besten Skiläufer kamen aus Österreich. I. die drittbesten aus Schweden. (= Karl dem Fünften) waren Deutschland und Spanien vereint. bitte. Der erste occurs at the beginning of a series. a) In conjunction w i t h a noun: Ich habe heute mein zweites Examen bestanden. den 20. b) Without the article and noun: Beim Pferderennen wurde er Erster.) Heute habe ich Ihren Brief vom 28.-'/2='/A (ein halb mal ein halb ist ein viertel) As an adjective: Ein halbes Kilo Kirschen. Er brachte seine gesamte Familie mit. d) Roman ordinals: Karl I. Er kommt am Freitag. 6. it helps to make the context clearer if der erstere and der letztere are used (also in the plural): Der Geselle und der Meister stritten sich. 5. 6. Notes 1. Der erstere fühlte sich unterdrückt. sie waren zu sechst. Numeral + fraction: Wir müssen noch ca. Ordinals are inflected and declined like adjectives (see § 39).1984 (= den Zwanzigsten Achten.8. dem 13. Ordinal numbers without an ending after zu. Zu meinem Geburtstag waren wir nur zu dritt. 2.. der letztere (fühlte sich) ausgenutzt. viereinhalb Kilometer laufen.). (= Karl der Erste) wurde im Jahr 800 zum Kaiser gekrönt. Fractions refer to a part of the whole: a) The half of a whole is ein halb: '/. der letzte at the end: Die ersten Besucher bekamen gute Plätze. Mai (= der zweite Mai) ist kein Feiertag. Sein Konkurrent kam erst als Dritter durchs Ziel. Ill More numerals 1. die letzten mussten stehen.8. Juli (= den siebten Juli) Letter heading: Frankfurt am Main.

aber erst beim dritten Mal machte jemand die Tür auf.. As words erstens. As adjectives they are formed by adding -malig and the appropriate adjective ending: As adverbs: Ich bin ihm nur einmal begegnet.. As nouns: Ein Fünftel der Einwohner sind Bauern. 3. They are not declined. Frequency expressions answer the question wie oft? wievielmal? As adverbs they are formed by adding -mal. Die Waschmaschine ist ausgelaufen. 2. Sequence in numbers: In a text referring to a list of things: Bei uns herrscht Chaos: 1. Fraction + noun: Sie bearbeitet ein Maschinenteil in einer achtel Minute. They are not declined. Erstens ist die Waschmaschine ausgelaufen. Er siegte mit einem Vorsprung von fünf achtel Sekunden. 3. Die letzte viertel Stunde (oder: Viertelstunde) war quälend. Number + fraction: Er lernte die Sprache in einem dreiviertel Jahr. Sequence numbers indicate the order of a particular list. Ich gebe ein Drittel meines Gehalts für Miete aus. Notes a) After einmal it is usual to count on with an ordinal and -mal or Mai: Wir klingelten einmal. As adjectives: Das war eine einmalige Gelegenheit. Wir haben bei euch schon fünfmal angerufen. . Morgen kommt Tante Emma! Bei uns herrscht Chaos. They are not declined. 2. Nach viermaliger Behandlung war der Patient geheilt.. They are formed from the ordinals and -ens. zweitens habe ich meine Autoschlüssel verloren und zu allem Unglück kommt drittens morgen Tante Emma! Word order: As numbers 1. are used as parts of the sentence. etc. oftmals: Ich bitte vielmals um Entschuldigung.. zweitens . Ich habe meinen Autoschlüssel verloren. are usually placed in front of a sentence. mehrmals. They are usually in position I. 3. Im Kaufhof ist schon mehrmals eingebrochen worden. b) Indefinite repetitive numbers are vielmals. dann zum zweiten Mal. (= ein und ein halbes fahr) b) All other fractions are formed by replacing the final -te of the ordinals by -re/. 2.§38 Numerals Er war anderthalb Jahre in Persien.

. All the numeral are round numbers (km2 = square kilometers). and CH for Switzer­ land. They are indeclinable: Der Schrank ist aus zweierlei Holz gebaut. das bringt nur doppelten Ärger.h.8 % 357 81 228 6. Notes a) If something occurs twice.9 174 1. doppelt can also be used: Wir müssen doppelt so viel arbeiten wie die anderen. Ausländer im Verhältnis zur Gesamtbevölkerung 2 A 84 8 95 0.9 6. Es gibt hunderterlei Möglichkeiten eine Lösung zu finden. c) The way in which something is done can be emphasized by using vielfältig: Er erhielt eine vielfältige A u s b i l d u n g . They can function as adverbs (undeclined) or as adjectives (declined): As adverbs: Die Tür ist dreifach gesichert. (= immaterial) Hier gilt einerlei Recht. vielfach: M a n k a n n Kohlepapier mehrfach b e n u t z e n . pro . ..7 8. auf hundert Einwohner kommen mehr als acht Ausländer.. Multiple expressions are formed from the cardinals + -fach. (= only one) 1 Numeral comparisons D stands for the Federal Republic of Germany. es leben sechs Komma neun Millionen Ausländer in Deutschland.9% CH 39. das sind . 5. Millionen Einwohner. d. A for Austria.§38 Numerals 4.. As adjectives: Man muss den Antrag in fimffacher Ausfertigung vorlegen. Das nützt nichts. b) Indefinite numerals of the above category are mehrfach.3 18. Note Einerlei has t w o meanings: Das ist mir einerlei.. D Fläche in 1000 km Einwohner in Mill.9 8..5 % Read the above table out loud in the following way: Deutschland hat eine Fläche von dreihundertsiebenundfünfzigtausend Quadratkilometern und . Einwohner pro km 2 Ausländer in Mill. Numerals indicating the number of different kinds are formed from the cardinals + -erlei..

2.. (CH)(5) Zahl der Ausländer im Vergleich Wie viel mehr Ausländer gibt es in Deutschland..210 2 Flächen §38 Numerals (D) ist fast (9) . (D). (A) ist rund (1/4) .. . (CH). 1... (CH) ist weniger als (1/2) ...8) . a) verglichen mit Österreich... 4 Bevölkerungsdichte Die Bevölkerungsdichte in (D) ist etwa (2.. (CH) .... (A) ist mehr als (2) .. . (A) . (A). . wie die Schweiz... 1. b) verglichen mit der Schweiz? 7 Große Städte im deutschsprachigen Raum (in Tausend) Bundesrepublik Deutschland Berlin 3475 Hamburg 1702 München 1255 Köln 962 Frankfurt am Main 660 Essen 622 Dortmund 602 Stuttgart 594 Düsseldorf 575 Bremen 552 Duisburg 537 Schweiz Zürich Basel (Genf*) Bern 343 175 173 128 Österreich Wien Graz Linz 1539 238 203 .. 5 Zahl der Ausländer im Verhältnis zur Cesamteinwohnerzahl In (D) ist jeder (11) ein Ausländer. (A) . Verglichen mit (CH) hat (D) fast die (12) . (10). (1.. Deutschland Ist fast neunmal so groß wie die Schweiz.5) . (A). In Deutschland ist jeder Elfte ein Ausländer... (CH) ist rund (1/9) ..... (A)(ll) 6 2.. 2... Die Bevölkerungsdichte In Deutschland ist etwa zwei Komma fünf mal so groß wie in Österreich. Einwohnerzahl. 1. (D) .. (CH).. 5. (D) ist etwa (4) wie (A). ... (1) (fast die gleiche). (D) . 2. (über 1.3) . (D). Verglichen mit der Schweiz hat Deutschland fast die zwölffache Einwohnerzahl... 3 Einwohnerzahlen 4. (CH) .. (A). 1..... 3.

..Nürnberg 3. Letzt_ .. Städte in der Bundesrepublik sind ungefähr gleich groß: Frankfurt und Essen. 1 3 Practise according to the following example.. Berlin .Innsbruck Die Einwohnerzahlen (2) . Zürich . Hamburg .Dortmund Köln .. Erst_ ist die Hauptstadt des Landes Baden-Württemberg.. 1. Köln . Salzburg und Innsbruck? 10 Basel ist die zweitgrößte Stadt der Schweiz.. Dortmund und Düsseldorf? 2. Erst_ hat .. Notice that the numerals are given in thousands.Zürich 12 Complete the following: 4. Einwohner. O m i t the words in italics.. 1.Graz Wien . eine Briefmarke für 80 Pfennig eine Frau von neunzig Jahren eine achtziger Briefmarke eine Neunzigerin . 4.. Bern? 3. die zweitgrößte ist .§38 Numerals 211 Hannover Nürnberg Leipzig Dresden (* im französischen 525 499 491 479 Sprachgebiet) Salzburg Innsbruck 144 118 Read the above table out loud. E. Frankfurt . Wie heißen die drei größten Städte der angeführten drei Staaten? Die größte Stadt Österreichs ist Wen. 5. Stuttgart und Mün­ chen sind Großstädte in Süddeutschland. 9 An wievielter Stelle der Städte des Landes stehen: München und Köln? München und Köln stehen an der dritten und vierten Stelle der Städte in der Bundesrepublik. Leipzig und Dresden? Und Bern? Stuttgart? Leipzig? Salzburg? Innsbruck? Dresden? Essen? Graz? 11 Compare the size of the cities below. Städte in Österreich. Nennen Sie die Einwohnerzahlen (3) . Letzt_ ist die Hauptstadt des Landes Bayern.Stuttgart Hamburg ist ungefähr dreimal so groß wie Stuttgart.: Zürich 8 hat dreihundertdreiundvierzigtausend Einwohner.. Wien und Graz? 5. 6.g..Basel 2.

Wunsch wiederholen wir heute das Konzert vom Sonn­ tag.. brauchst du die (3) . 2. Mai haben wir uns schon gefreut. -mal (e. so teuer wie bei uns. Ausfertigung. Wenn du so umständlich arbeitest. 15 Read the following exercise aloud. 11. 1983 fiel Ostern auf d_ 11. und En­ kel Friedrichs L. Aus­ führung: mit kurzem und mit lan­ gem Arm./12. d_ 8. 5. sechsfach).4.. 9. mit der man sechswa/ fahren kann 7.. dreierlei). .... Nach (all-) . 4. completing the missing endings. Menüs ste­ hen auf der Speisekarte.. 3.... Gefahren... Mai! 7. Mit 361 gegen 360 Stimmen des Konvents verurteilte man Ludwig XVI. d_ 28. 3.! 6. 2. 6. Bitte schicken Sie mir die Unterla­ gen bis spätestens Donnerstag. g. ein Fünt-Pfennig-Stück ein Zwanzig-Mark-Schein die Jahre von 70 bis 79 ein Tennisspiel zu viert ein Kanu für zwei Personen 14 Complete the following sentences by inserting one of the following: -erlei (e. Zeit. 2.. ließ das Schloss von Versailles bauen. (3) . 5 Karl V. 1. -fach (e. Salto. Heute ist d_ 1.1996 16 Read aloud Vielen Dank für Ihren Brief v_ 28. eine 40-Watt-Birne eine 100-Watt-Birne ein Wein aus dem fahr 82 ein rüstiger Mann von 80 fahren eine freundliche Dame von 70 fahren eine Buskarte. i. Das erzähle ich dir jetzt schon zum (3) . Bei Ihrer Reise gibt es (viel) . musst du (2) . 1793 zum Tode. Auf (viel) . 3. bis 2..1. In der Zeit v_ 27. In diesem vornehmen Hotel zahlst du bestimmt das (3) .. Das Benzin ist dort (1 Vi) .. für die Übernachtung. Kunststücken ließ er sich ins Netz fallen.2.. wo warst du bloß so lange? 7. Viele deutsche Fürsten richteten sich in ihrem ver­ schwenderischen Lebensstil nach Ludwig XIV... 6... 8. an der Haustür klingeln.. Der Trapezkünstler im Zirkus mach­ te einen (3) . Der Preußenkönig Friedrich IL.. 4. 1 3.212 §38 Numerals 1. 2.. erhielt später den Beinamen „der Große". Ich habe nun schon (zig) .12. 3. 8. Auf d_ 1.. 2. ein Enkel Maximilians I. zigmal).. Weihnachten hingegen ist immer a_ 25726. bleibt unser Geschäft geschlossen.. g... . wurde 1520 in Aachen zum Kaiser gekrönt. g. 1.12. zu bedenken: Sie benötigen einen Impfschein in (3) . Ostern ist ein beweglicher Feiertag.. 5. Die Reise birgt (1000) . ein Sohn Friedrich Wilhelms I.. Wenn du mich besuchen willst. (10) . 8. Ludwig XIV...4. 10. Ersatzteile. Hamburg. Sie bekommen (kein) . 4.2. Die Bluse gibt es in (2) .. müssen Sie bedenken: 1. ver­ sucht dich zu erreichen.

8 6 + 1 4 = .30 0. Gründe: 1. / The car is new... § 39 Declension of the Adjective English-speaking students of German should observe that unlike English adjectives..57 19. .. that is after a verb: Das Auto ist neu. .That is a very high house.. 20 Read the following text aloud.4 Promille überfahren.07 536 307.20 9.45 14. weil er erstens zu . 9 . 4.. .§39 Declension of the Adjective 1 7 Read the following numerals aloud in t w o different ways: 213 17.. Insert the sequence numerals in each of the sen­ tences below according to Ml/2: . 1 7 . 67-44 = . that is.- 19 Read the following calculations aloud: 4 + 7 = .40 18 Read the following amounts of money aloud: 17. Er hatte die Kreuzung bei Rot 2. Adjectives ending in -el lose the -e of their stem: Das Zimmer ist dunkel. Alkohol im Blut. Er hatte sechs andere Fahrzeuge beschädigt.She bought an expensive dress...5 = .. but: Sie kaufte ein teures Kleid. 9 9 : 1 1 = ..The child is sleeping in the dark room. they change their endings according to the words they accompany. which retain the same form in all contexts.. .03 12.8 = . entzogen. . They remain unchanged only when used predicatively. Adjectives with an -er ending very often lose the -e of their stem: Das Kleid war teuer. Das Seminar war sehr langweilig. but: Das Kind schläft in dem dunklen Zimmer. Ihm wurde der Führerschein entzogen. Er hatte 0.45 9..The room is dark. 9 x 1 7 = ... (er) zweitens .88 1022. . 8 4 : 1 2 = .. Er war zu schnell gefahren.50 23. I The seminar was very boring...75 376. .The dress was expensive.15 11... German adjectives are declined.- 1054 940... Note the following spelling changes when adjectives are declined: When the adjective hoch (high) is declined its stem changes to hoh-: Das Haus ist sehr hoch.The house is very high.20 0.. 3. but: Das ist ein sehr hohes Haus.

die wir diskutiert haben. The following can be used in place of the definite article (see § 36 and 37): dieser. die eingeschrieben sind. Hast du noch irgendwelche alten Sachen für das Rote Kreuz? . welche. mancher. PI. plural: solche Mit solchem alten Werkzeug kann man nicht arbeiten. All the adjective forms in bold letters have the e-ending in the singular. dieselbe. jene. Dat. diese. plural: dieselben Jeden Morgen steht derselbe rothaarige Polizist an der Ecke. möchten sich bit­ te im Zimmer 6 melden. plural: diese Dieses schöne Haus wurde um 1900 gebaut. 2. Dat. All the others end in -en. Gen. manches. Norn.214 §39 Declension of the Adjective I Declension with the definite article maskulin Sg. jenes. welches. solches. jedes. manche. Akk. welcher. Alle abwesenden Teilnehmer erhalten das Protokoll per Post. All forms take the -en ending in the plural. plural: alle Jeder dritte Teilnehmer musste wegen Grippe zu Hause bleiben. sind noch ungelöst. jeder. jener. solcher. derselbe. plural: manche M a n c h e r alte Rentner b e k o m m t zu w e n i g Geld. Beide can occur instead of the definite article or as an independent adjective with the definite article: Beide alten Leute sind am gleichen Tag gestorben. dieses. der den dem des die die den der junge Mann jungen Mann jungen Mann jungen Mannes jungen jungen jungen jungen Männer Männer Männern Männer feminin die die der der die die den der junge Frau junge Frau jungen Frau jungen Frau jungen jungen jungen jungen Frauen Frauen Frauen Frauen neutral das das dem des die die den der kleine Kind kleine Kind kleinen Kind kleinen Kindes kleinen kleinen kleinen kleinen Kinder Kinder Kindern Kinder 1. Akk. plural: jene Jene wirtschaftliche« Probleme. solche. dasjenige. Die beiden alten Leute waren fünfzig Jahre verheiratet. Sämtliche (= alle). Gen. irgendwelche are generally used in the plural: Wir haben sämtliche undichten Fenster erneuert. dasselbe. Norn. jede. diejenige. plural: welche Welches englische Wörterbuch möchtest du dir kaufen? derjenige. plural: diejenigen Diejenigen ausländischen Studenten.

. Einig.. gegenüber .... von ...is used in the same way.. wegen des klein_ Mädchens 3. mit. wegen .. II. . we­ gen der alt_ Dame.. There are a couple of things to look out for when using adjectives: a) Adjectives ending in -el: dunkel edel eitel nobel sauer teuer dagegen: bitter finster c) hoch but: die dunWe Straße ein edler Wein ein eitles Mädchen ein nobles Geschäft der saure Apfel ein teures Auto ein bitterer Geschmack ein finsterer Tunnel b) Adjectives ending in -er: but: but: ein hones Gebäude d) Adjective ending in -a are indeclinable: eine rosa Blume. der teur_ Mantel.. für . wegen des freundlich_ Herrn... 3): all« Gute.. but only in the singular form (plural see § 37. ein lila Kleid eine prima Idee e) Adjectives derived from t o w n names end in -er.. das klein_ Mädchen 2. oberhalb . sämtlich-. zum New Yorker Flughafen See also: der Schweizer Käse. 7. dieser alt_ Esel. 6. durch . dasselbe vergesslich_ Mädchen. wegen . in der Berliner S-Bahn. All-. ohne die alt_ Dame.. dieselbe mutig_ Frau. derselbe frech_ Junge. irgendwelche unbrauchbare Zeug 2.. 1. die alt_ Da­ me. für . They are indeclinable and are always written wih capitals: der Hamburger Hafen. nach einiger großen Anstrengung 3...§39 Declension of the Adjective 215 Notes 1.precede a nominalized adjective in the singular or they precede a zero article noun in place of the definite article (see § 37. II): einiges Wesentliche. dieser dunkl_ Wald.. manches groß_ Kamel.. bei ... jene nass_ Wiese.. ohne . die Schweizer Banken 1 Put in the endings.. mit der alt_ Dame.. mit sämtlichem schweren Gepäck.. ohne den freundlich_ Herrn. die golden_ Hals­ kette.. der freundlich_ Herr. mit dem freundlich_ Herrn.. das wertvoll_ Schmuckstück... 8. ohne das klein_ Mädchen 5. statt . jene klein_ Hexe. aller graue Beton. das tief_ Tal. irgendweich.. mit dem klein_ Mädchen 4.

... wenige: Singular: mit einem netten Freund das Ergebnis einer lange« Besprechung ein alter Baum adjectives that follow them have the the article: andere.. II Declension with the indefinite article maskulin Sg. die schwer_ Lastwagen... 6.. die link_ Politiker.. 3.. Instead..: -en (den) gen. ohne die .. Change the phrases in exercise 1 into the plural and in exercise 2 into the singular using all the cases. mit den ... folgende. sämtliche jung_ Männer. Ich habe dir drei neue Zeitschriften mitgebracht.216 2 §39 Declension of the Adjective Put in the endings. etliche. Nom. Dat. ein einen einem eines junger Mann jungen Mann jungen Mann jungen Mannes junge Männer junge Männer jungen Männern junger Männer feminin eine eine einer einer junge Frau junge Frau jungen Frau jungen Frau junge Frauen junge Frauen jungen Frauen junger Frauen neutral ein kleines Kind ein kleines Kind einem kleinen Kind eines kleinen Kindes kleine Kinder kleine Kinder kleinen Kindern kleiner Kinder 1. Adjectives after cardinal numbers have the same endings as plural adjectives w i t h ­ out the article: Zwei kleine Kinder spielen im Hof... trotz der ..: -er (der) 2. über die .. einige.. von .... ohne die ... durch die .. Gen.. die recht_ Parteien. Plural: mit anderen netten Freunden das Ergebnis einiger langer Besprechungen viele alte Bäume . All the other forms take the ending -en... the adjectives have the endings of the definite article: n o m . zwischen den . beide alt_ Freunde.. infolge der .. trotz . .. : -e (die) a c e : -e (die) dat... trotz der . wegen der . m i t . 1. Nom. 2.. Dat. für. 3 4.. PI. It is important to note the five adjective forms of the singular in bold print in the above table... von den ... Akk... die zu eng_ Schuhe. 3. The following indefinite numerals and the same endings as plural adjectives without mehrere. mit den . viele. 5.... verschiedene. The plural is used w i t h o u t the article. Akk. Gen. von . gegen ..

e. 8. 2. 1. ein tief_ Tal (n). 5. 10. 13. 9. g. ein wichtig_ Brief Practise according to the following example: A: Ein zerbrochener Spiegell 3: Was soll ich denn mit einem zerbrochenen Spiegel? Einen zerbrochenen Spiegel kann ich doch nicht gebrauchen! 1.. 18. 4. 11. 6 ein zerrissen_ Tischtuch ein kaputt_ Auto ein defekt_ Fernseher ein wacklig_ Stuhl ein abgetreten_ Teppich (m) eine durchgebrannt^ Birne (f) 7. 22. 6. 12. 20. ein höflich_ Mensch wegen ein_ schwer_ Unfalls infolge ein_ leicht^ Verletzung mit ein_ hilfsbereit_ Schüler ohne ein_ schwer_ Fehler mit ein_ klein_ Pause (f) durch ein_ stark_ Schlag (m) für ein_ gut_ Zweck (m) infolge ein_ stark_ Sturms (m) ein intelligent Junge ein klug_ Mädchen Put the sentences in exercise 5 and 6 into the plural. 5. 14. 6. 3. 7 mit ein_ interessant. 2. 9. 3.. 8 Practise the singular and plural forms. 5 .. 7. 5. 21. B gives an appropriate answer.. 17.. 2. 9. tragbar / Fernseher (m) vollautomatisch / Waschmaschine (f) unzerbrechlich / Milchflasche (f) waschbar / Schaffell (n) einbändig / Wörterbuch (n) rund / Tischtuch (n) 7. 12. 10. 5.. 3. 19. 2.. ein zerbrochen_ Glas. 4. eine gut_ Freundin. 11. elektrisch / Kaffeemaschine (f) A: Ich möchte bitte eine elektrische Kaffeemaschine. außer .§39 Declension of the Adjective 4 Put the examples in the right case for the prepositions given. 6.. 15. Stock". 6. ein treu_ Hund. 7. etc. 3. wasserdicht / Taschenlampe (f) lila (!) / Möbelstoff (m) rosa (!) / Handtuch (n) bunt / Kopftuch (n) echt / Perlenkette (f) dreiflammig / Gasherd (m) . 4. Bericht (m) für ein schön_ Erlebnis ohne ein_ freundlich_ Gruß (m) außer ein_ klein_ Kind während ein_ gefährlich_ Fahrt mit ein_ tüchtig_ Angestellten (f) gegen ein_ stärker_ Gegner durch ein_ älter_ Arbeiter mit ein_ zuverlässig_ Freund außer ein_ alt_ Regenschirm (m) statt ein_ freundlich^ Wortes 12. 8. 11.: „in der Campingabteilung / im 3. 8. ein falsch_ Pass. 3: Elektrische Kaffeemaschinen gibt es in der fiaushaltsabteilung. durch 1. 16. 1. eine ungenau gehend_ Uhr ein verbogen_ Fahrrad ein uralt_ Kinderwagen ein stumpf_ Messer (n) ein alt_ Wecker (m) ein veraltet_ Lexikon (n) Put in the endings. 217 wegen . 10. eine gefährlich_ Kurve (f). 4.

Put in endings where necessary and make your own answers. Gen.. Kein. 2. 9. eur_ gestrig_ Zeitung? Ihr_ herrlich_ Bilder? dein zweit_ Auto? Ihr_ antik_ Tischlampe? 10 Make questions with the help of the following table and find appropriate answers.218 §39 Declension of the Adjective III Declension with the possessive pronoun maskulin Sg. 8. meines alten Freundes Gen. 1. Das sind keine besondere« Neuig­ keiten. In the singular the adjective forms are the same as after the indefinite article. Norn. PI. 4. 7. 3. 5.. Wo ist denn dein_ alt_ Fernseher? A: Wo ist denn dein alter Fernseher? 3: Meinen alten Fernseher habe ich verschenkt. Dat. mein alter Freund meinen alten Freund Akk. Norn. 9 Wir brauchen keine neuen Fahrräder. / Wo sind.) hiibsch_ Garten (m) zweit_ Garage (f) . Was hast du Was habt ihr Was haben sie ohne Was haben Sie mit mein_ dein_ sein ihr_ unser euer_ Ihr_ elegant_ Wagen (m) schnell_ Motorrad (n) alt_ Wohnung (f) viel_ Geld (n) früher_ Vertrag (m) gemacht? schwarz_ Katze (f) alt_ Möbel (PL) selten_ Briefmarken (PI. Make questions. keine. meinem alten Freund Dat. plural: keine are declined in the same way as the possessive pronoun: Das ist keine besondere Neuigkeit. kein. meine meine meinen meiner alten alten alten alten Freunde Freunde Freunden Freunde feminin meine meine meiner meiner meine meine meinen meiner alte Freundin alte Freundin alten Freundin alten Freundin alten alten alten alten Freundinnen Freundinnen Freundinnen Freundinnen neutral mein altes Auto mein altes Auto meinem alten Auto meines alten Autos meine meine meinen meiner alten alten alten alten Autos Autos Autos Autos 1.. The question sounds more polite when asked in the following way: Wo ist eigentlich dein alter Fernseher geblieben? Wo ist. mein_ alt_ Fahrrad? dein_ gestreift_ Kleid? euer_ wertvoll^ Teppich? eur_ chinesisch_ Vase (f)? Ihr krank_ Hund? 6. Akk.. 2. In the plural all the forms have the ending -en. Wir brauchen kein neues Fahrrad.

2): Der Teller ist aus reinem Gold. Rastloser Ehrgeiz trieb ihn vorwärts. Dat. 2. It is declined and written with a capital letter: Bei meiner Ankunft habe ich etwas Unangenehmes erlebt. (see § 3 . Öl. Quantifiers with zero ending such as allerlei. 6. (see § 3. The following items belong to this category: a) non-count concrete nouns and liquids. Indefinite collective nouns are often used without the article. The adjective takes the definite article ending. Gen. guter Wein guten Wein gutem Wein guten Weines feminin klare Luft klare Luft klarer Luft klarer Luft neutral reines Wasser reines Wasser reinem Wasser reinen Wassers 1. Butter. Er kämpfte mit großem Mut und zäher Ausdauer für seine Überzeugung. Schon der Geruch starken Kaffees belebt mich. 219 1. 3. 2): Alte Liebe rostet nicht. Fette = verschiedene von Tieren oder Pflanzen stammende Fettarten. Note In the plural some nouns indicating a substance have the meaning "different sorts of". e. They are uncountable and have therefore no plural form. Ich habe nur noch etwas trockenes Brot. Ehrgeiz. 4. Eisen. b) abstract non-count nouns (often with a preposition). wegen ihr_ krank_ Kind_ während unser_ lang_ Reise_ wegen sein_ ungenau_ Aussage_ (f) trotz ihr_ hoh_ Rechnung_ IV Declension with zero article in the singular maskulin Nom.§39 Declension of the Adjective 11 Put in an ending in the genitive case in the singular and plural where necessary. wegen ihr_ frech_ Bemerkung_ trotz unser_ wiederholt_ Anfrag_ wegen sein_ interessant^ Bericht_ trotz sein unfreundlich Brief 5.lll. 3. Auf dem Bauernhof gibt's frische Milch. etwas. A nominalized adjective often follows nichts and the above-mentioned quantifiers allerei etc. wie Mut. Wasser. g. 7. z. Beton. 4. III. viel. Benzin etc. mancherlei. Akk. Dabei hatte ich mit nichts Bösem gerechnet. 2. wenig are often followed by expressions of indefinite amount: Im Keller liegt allerlei unbrauchbares Zeug. genug. B. mehr. like Holz. Heute trinkt man mehr schwarze« Tee als früher. except in the masculine and neuter genitive (ending -en). Schmalz . Angst etc. 8.

Nom. Akk. . 7. warm_ Milch erfrischend_ Limonade schwarz_Tee stark_ Kaffee frisch Brot 11. bewirten . . verbrauchtes Wasser Abgase = Rauch oder schädliches Gas 12 Begin each sentence with „Hier steht bzw.. The adjective endings in the plural are the same as the plural form of the definite article. 4. Dat.. 15. 9. l i e g t . g . 14. nicht mit warm_ Milch. lecker_ Kuchen gesalzen_ Butter geräuchert_ Speck (m) kalt_ Braten (m) heiß_ Suppe 1 3 Using exercise 12 say what you want to offer or what you don't want to offer your guests.. g. " Hier steht kühles Bier.. The declension with zero article occurs: . e. 3. 10.. Evas Evas Evas alter Lehrer alten Lehrer altem Lehrer feminin Evas Evas Evas alte alte alter Lehrerin Lehrerin Lehrerin neutral Evas altes Heft Evas altes Heft Evas altem Heft PI. e . 2. Cen. Dat.. 8.. Cen. . mit kühl_ dier.220 §39 Declension of the Adjective Hölzer = verschiedene Holzarten Weine = Weinsorten Other indefinite collective nouns have a fixed meaning in the plural. 14 Ask your guests to help themselves to another cup of tea (eine Tasse / einen Teller / ein Stück / eine Scheibe) .) Gelder = öffentliche Geldzahlungen Abwässer = schmutziges.ein Glas kühles dieri This type of question sounds more polite in the negative form: Möchten Sie nicht noch ein Glas kühles Bier? V Declension w i t h zero article in the singular and plural maskulin Sg. 13. g. kühl_Saft rot_Wein kalt_Sekt(m) eisgekühlt_ Wasser echt_ Obstsaft (m) 6. Evas alte Lehrer Evas alte Lehrer Evas alten Lehrern Evas alte Lehrerinnen Evas alte Lehrerinnen Evas alten Lehrerinnen Evas alte Hefte Evas alte Hefte Evas alten Heften _ _ The adjective declension with zero article in the singular and plural is only used in a few cases. 12. . Nom." . 5. Akk. 1... e. Pass etc. . Papiere = Dokumente (Führerschein. „Ich will sie m i t .

Find an appropriate explanation in the right-hand column for the idiomatic expression on the left. practise according to the following example: Gib mir Ullas rotes Halstuch! Ich bring' es ihr. dessen reicher Onkel aus Amerika gekommen ist.. 5. 9.... hübsch_ Tasche . 8. Geschehen (n) überall weitererzählen .) . . plural deren (see § 35. Uta gelb_ Mütze (f) . wollen_ Schal. b A: Was machst du denn mit Ullas rotem Halstuch? 3: Ich will es ihr bringen. Ilse alt_ Hut.. .. In the plural. 1.. In unserer Bibliothek stehen Goethes gesammelte Werke. II. mit uns schlecht bezahlten Hilfsarbeitern 15 An der Garderobe ist einiges hängen bzw.. Der Nachbar. Ruth hölzern_ Armband (n) .. Hans braun_ Kamm (m) .. 2): Die Freundin.. solch. 1.§39 Declension of the Adjective a) after a preceding genitive: 221 Ich habe mir Roberts neues Haus angesehen. 2. 4. Albert warm_ Mantel. 7. welch: m a n c h guter Freund m a n c h gute Freunde auf solch fruchtbarem Feld auf solch fruchtbaren Feldern e) after the personal pronoun as a form of address. Ulla A: 3: Wessen rotes Halstuch ist das? Das ist Ullas rotes Halstuch.. the adjective always has the -en ending: wir kleinen Rentner. Gisela 6... Michael 16a Using the phrases in exercise 15... Ingeborg blau_ Jacke . deren. in deren gemütlicher Wohnung ich in den Ferien gewohnt habe. Exercises on adjective declensions as a whole 17 Put in the endings.. Inge klein_ Kalender (m).. liegen geblieben.. rot. b) after the interrogative pronoun wessen: Mit wessen altem Auto wollt ihr diesmal nach Spanien fahren? Wessen klugen Ratschlägen bist du gefolgt? c) after the relative pronoun in the genitive case dessen. 10..... 3. In the singular the adjective is declined according to the declension with zero article: Du armes Kind! Mir ehrlichem Steuerzahler bleibt nichts erspart. dessen. however. Richard weiß_ Handschuhe (PI. d) after the rarely used pronouns with no ending manch. ein salomonisch_ Urteil (n) a) ein bestimmt.... Halstuch (n) .

wie auf glühend_ Kohlen sitzen 17. alles in rosig__ Licht sehen 7. Er ist ein schwer_ Junge. wie ein Blitz aus heiter_ Himmel 7. mit einem blau_ Auge davon­ kommen 5. groß_ Versprechungen machen. auf dem letzt_ Loch pfeifen 15. Er wirkt wie ein rot_ Tuch auf mich. jdm. jdm. sich keine grau_ Haare wachsen lassen 15. mit offen_ Armen empfangen 4. ist für den hohl_ Zahn 5. beim richtig_ Namen nennen 14. Er ist ein Schuft reinst_ Wassers. klar_ Wein einschenken 18. mit der gleich_ Härte zurückgeben n) ein unerklärlich_ Geschehen / eine ungesetzlich_ Handlung o) mit jdm. auf keinen grün_ Zweig kommen b) jdm. hinter schwedisch Gardinen sitzen 12. jdm. wie ein roh_ Ei behandeln 11. frei_ Hand haben 21. rein Tisch machen 11.222 §39 Declension of the Adjective 2. mit gleich_ Münze (f) heim­ zahlen 13. 19. geht nicht mit recht_ Dingen zu 9. vor sein_ eigen_ Tür kehren 3. etwas an die groß„ Glocke hängen 14. dunk Geschäfte machen 10. aber das gegeben_ Wort nicht halten f) jdm. im siebent_ Himmel sein 20. etw. 16. obwohl beinah etwas Schlimm_ passiert wäre j) ein ganz unerwartet_ Ereignis (n) k) zu einer unangenehm_ Handlung gezwungen sein 1) im Leben keinen rechte Erfolg haben m) Gleich_ mit Gleich_ vergelten oder: jdm. taub_ Ohren predigen (Dat.) 10. golden_ Brücken bauen 8. etw. etw. großzüg_ Hilfe anbieten g) eine klug_ Entscheidung h) sich keine unnötig_ Sorgen machen i) nur leicht_ Schaden (m) erleiden. Er ist mit dem link_ Bein zuerst aufgestanden. jdn. die erst_ Geige spielen 12. einen freundlich^ Empfang bereiten c) die wichtigst^ Person in einer Gruppe sein d) unrechtmäßige betrügerisch^ Han­ del (m) treiben e) jdm. mit groß_ Vorsicht (f) umgehen 18 Put in the endings and try to find an explanation for the following idioms: 1. nur ein halb_ Mensch sein . jdm. in den saur_ Apfel beißen 3. leer_ Stroh (n) dreschen 9. 2. golden_ Berge versprechen 6. sauer verdient_ Geld 6. nur mit halb_ Ohr zuhören 22. mit offen_ Augen ins Unglück rennen 13. (Schuft = böser Mensch) 4. etw. am gleich_ Strang (m) ziehen (Strang = dickes Seil) 8. jdn.

Kein Wunder. Im Aktiv-Urlaub bleibt der Erholung suchend_ Mensch tätig. eine wunderschön_ Winterland­ schaft. sportlich_ Segeln. Die Zerstörung des brasilianisch_ Urwalds soll hier als warnend^ Beispiel stehen: Brasilien. an ein_ schön_ Strand in d_ warm_ Son­ ne liegen und gelegentlich ein erfrisehend Bad in sauber„ Meerwasser nehmen. anstrengend_ Bergtouren. Nach drei lang_ Wochen verlor die Filmgesell­ schaft endlich die Geduld. 223 5 io 15 20 b Eine kalifornisch_ Filmgesellschaft woll­ te einen spannend_ Goldgräberfilm dre­ hen. aber der Regisseur wünschte echt_ Schnee. Das Salz wurde von 30 kanadisch_ Sportfliegern über das ganz_ Dorf verstreut und es war. In der nächst_ Nacht begann es zu schneien. Ferien mit interessant^ abwechslungs­ reich^ Programm.aber richtig! spieler faulenzten in der warm_ Okto­ bersonne. nur in dem Goldgräberdorf war nichts ander_ zu sehen als hässlich_ braun_ Matsch (m). Körperlich_ und geistig_ Tätigkeit mil­ dert die ungewohnt_ Belastung durch die plötzlich_ Umstellung im Urlaub. Man hätte natürlich das winterlich_ Goldgräberdorf in den Filmstudios nachbauen können und die nachge­ macht^. Man fühlt sich zerschlagen und müde. wirklich_ Kälte und natürlich_ Licht. Maßvoll_ Stress. glitzernd_ Salz bestreuen können. was wieder einiges gut_ Geld kostete. 5 io 15 Drei lang_ Wochen richtig faul sein.§39 Declension of the Adjective 19a Put in the endings.). die d_ ganz_ Jahr nie Zeit für sich ha­ ben. braucht für viel_ Millionen unterernährt_ Men- 5 . das ist d_ ersehnt_ Urlaubs­ traum viel beschäftigt Menschen (Gen. denn es bedeutete für sie einige herrlich_ Tage in den ruhige Wäldern Kanadas. tätig_ Mithilfe bei archäologisch_ Ausgrabungen. Aktiv-Urlaub. Dort war noch kein richtig_ Schnee gefallen und die SchauUrlaub machen . verbunden sein. ein Land mit stark zun e h m e n d _ Bevölkerung. lang_ schlafen und gut_ Essen genießen. Und für d_jenig_.). die ohnehin ein geruhsam^ Wer hat Schuld? Leben führen. ist das Faulenzen in d_ dreiwöchig_ Ferien in der Regel langweilig. am früh_ Morgen lag in 35 den schwarz_ Wäldern ringsum dick_ Schnee. der zum groß_ Teil in den Wäldern des nördlich_ Kanada spielen sollte. Mit d_ gut_ Schlaf ist es nichts. das kann mit ein_ vormittäglich_ Sprach­ kurs. das ist wichtig! 20 25 30 35 c In den südamerikanisch und afrika­ nisch^ Urwäldern hat in den letzt_ Jah­ ren eine ökologisch_ Tragödie begon­ nen. die krumm_ Straßen mit weiß_. Holzhäuser. Etwas Besser_ hätten sich die Schauspieler nicht vor­ stellen können. deshalb brachte man alles Notwendige in mehrer_ schwer_ Lastwagen in ein einsam_ Dorf an der kanadisch_ Grenze. die ein ganz_ Jahr lang unter stark_ Stress standen. so ließ sie zwanzig groß Lastwagen voll von teur_ Salz nach Kanada kommen. ist das „süß_ Nichtstun" nicht erholsam. konzentriert^ Schachspielen usw. Doch gerade dies_ viel geplagt_ Men­ schen will das plötzlich_ Faulenzen nicht bekommen. dass sich der Hobby­ urlaub immer größer_ Beliebtheit erfreut. denn jeder 25 nutzlos_ Tag kostete eine Menge hart_ Dollars (Gen. angelten in den nah_ Seen und genossen ihre frei_ Zeit. Für solch_ Urlaub suchende Menschen. als es fertig war.

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§40 Comparison of Adjectives and Adverbs

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sehen neu_ Landwirtschaftsgebiete. Nun gibt es am Amazonas riesig_ Urwälder u n d es ist verständlich, dass m a n diese u n b e w o h n t ^ Gebiete nutzbar machen wollte. Auf einer Fläche von mehrer_ 10 000 Quadratkilometern wurden sämtliche uralt_ Bäume abgeholzt oder abge­ brannt u n d die neu_ Siedler, arm_ Leute aus den unter_ Schichten der Bevölke­ rung, begannen mit ihrer schwer_ Arbeit. Im erst_ Jahr bekamen sie reich_ Ernten, das zweit_ Jahr brachte schon geringer_ Erträge u n d im darauf folgend_ Jahr zeigte sich eine schrecklich^ Katastrophe. Auf dem Boden, der mit so groß_ Mühe bearbeitet worden war, wuchs nichts mehr. Alle jung_ Pflanzen verwelkten, die neugesät, Saat ver­ trocknete im unfruchtbar_ Boden. Etwas Unerwartet, war geschehen? Nein! Der schön_ Plan der brasilianisch, Regierung war ein schwer_ Irrtum! Erst jetzt begann man mit geologisch, Untersuchungen des Urwaldbodens und musste feststel­ len, es ist Sand, locker,, trocken, Sand! Die Frage ist n u n , wie solche riesig. Bäume auf diesem s a n d i g , Boden über­

haupt wachsen konnten. Nach unseren n e u e s t , Erkenntnissen geschieht das so: In dem feucht, u n d heiß_ Klima ver­ modern (= verwesen, verfaulen) herabfallend^ Blätter u n d Äste sehr schnell u n d bilden ausreichend, Dünger für die Bäume, deren weit ausgebreitet, Wurzeln flach unter dem Sandboden liegen. N u n hatte m a n aber alle jahrhundert­ a l t . Bäume abgeholzt; im w e i t , Umkreis von viel, Kilometern war kein einzig, Baum stehen geblieben, so dass die täg­ l i c h , Sonnenhitze u n d schwer. Regenfälle den schutzlos, Boden zerstörten. Nachdem die Siedler nach Ablauf des d r i t t , Jahres ihr unfruchtbar, Land wie­ der verlassen hatten, blieb nichts zurück als eine t o t , Wüste. Etwas a n d e r , wäre es gewesen, wenn die Experten einig_ Jahre früher genauer, Bodenuntersuchungen gemacht hätten. Dann hätten sie rechtzeitig festgestellt, dass im Urwaldgebiet g r o ß , Flächen unbrauchbar sind, dass m a n aber auf klei­ n e r , Plätzen, die vom s c h ü t z e n d , Wald umgeben sind, viel, Menschen ein sinn­ v o l l , Leben ermöglichen kann.

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§ 40

Comparison of Adjectives and Adverbs

German adjectives form their comparative and superlative in much the same way as English adjectives. Note that there is no equivalent of the English more or most in con­ junction w i t h comparative and superlative adjectives in German.

Preliminary note 1. Comparisons can be formed with attributive adjectives as well as adverbs of manner (either in the comparative or in the superlative). 2. The attributive (= pre-modifying) adjective occurs before the noun: der sonnige Tag; ein regnerischer Sonntag. 3. Adverbs of manner refer to the verb in the sentence. We ask the question Wie?: Der letzte Sommer war heiß.

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs

I General rules
I Adjektivattribut Komparativ Superlativ das kalte Wetter im Oktober < das kältere Wetter im November \ der kälteste Januar seit zehn ! Jahren Adverb Im Oktober ist es oft schon kalt. Im November ist es meistens kälter. Im Durchschnitt ist es im Januar am kältesten.

1. The comparative is used for comparing and contrasting. Als always occurs after the comparative (never wie!). The comparative is formed by adding -er to the stem. a) The attributive comparative has -er and the adjective ending: der stärkere W i n d ; ein leichteres Gewitter b) The adverbial comparative only has -er:

In Hamburg regnete es stärker als in Hannover.
2. The superlative is the highest form of comparison and is therefore always used with the definite article. The superlative is formed with -st-. a) The attributive superlative has -st- and the adjective ending: der längste Tag des Jahres b) The adverbial superlative is always formed with am ... -sten: Am 22. Juli war die Sicht auf die A l p e n am klarsten.

II The use of the superlative
1. The superlative is the highest form of comparison: Der Äquator ist der längste Breitengrad. 2. It is often necessary to qualify the statement by naming a geographical area or a period of time or by using other additional items:

Der Mount Everest ist der höchste Berg der Erde. Das war der wärmste Maitag seit zehn jähren. Wir wohnen in der hässlichsten Stadt, die ich kenne.
3. The Superlative can be qualified by pointing out the group of people or things in question (see § 37, I, 3). The genitive plural always follows einer, eine, eines (or in rarer cases von + dative):

Der Rhein ist einer der verkehrsreichsten Ströme (m). Die Heuschrecke ist eines der schädlichsten Insekten (n). Die Königin lebt in einem der schönsten Schlösser (n) von England. Zum Glück ist meine Wohnung eine der billigsten (Wohnungen) in Frankfurt.

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§40 Comparison of Adjectives and Adverbs

III Special forms
1. Some monosyllabic adjectives and adverbs form the comparative and superlative with an „ U m l a u t " : a r m , ärmer, am ärmsten

The following words are formed in this way: alt, dumm, grob, hart, jung, kalt, klug, kurz, lang, scharf, stark, schwach, warm; also: gesund.
2. a) Adjectives and ;adverbs with irregu lar comparative forms: hoch nah gut viel attributiv adverbial attributiv adverbial attributiv adverbial attributiv adverbial adverbial das hohe Haus es ist hoch das nahe Ziel es ist nah die gute Art es ist gut viele Angebote es gibt viel das tue ich gern das höhere Haus es ist höher das nähere Ziel es ist näher die bessere Art es ist besser mehr (undekli­ nierbar) Angebote es gibt mehr das tue ich lieber das höchste Haus es ist am höchsten das nächste Ziel es ist am nächsten die beste Art es ist am besten die meisten Ange­ bote es gibt am meisten das tue ich am liebsten

gern

Note
1. mehr (not declinable) indicates an unspecific amount. It is used in front of zero-article nouns in the singular and plural. (See § 37, II, 4 and § 39, III, 3) 2. mehrere (declinable) indicates an unspecific number (= some, more than two):

Ich musste mehrere Stunden beim Zahnarzt warten.
b) Irregular adverbs ending in -stens, which deviate in meaning:

höchstens nächstens bestens meistens wenigstens mindestens zumindest

Kleine Kinder sollten höchstens drei Wochen von ihren Eltern getrennt sein, Wir werden Sie nächstens genauer informieren, Er war bestens auf sein Examen vorbereitet, Für seine Verspätung hatte er meistens eine Ausrede, Schick ihm wenigstens hundert Mark. Das Schwein wiegt mindestens vier Zentner, Du hättest zumindest anrufen können.

3. a) Adjectives and adverbs ending in -d, -t, -tz, -z, -seh, -ss and -ß form the super­

lative inserting an -e: wild wilder breit breiter stolz stolzer spitz spitzer heiß heißer krass krasser hübsch hübscher

am am am am am am am

wildesten breitesten stolzesten spitzesten heißesten krassesten hübschesten

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs b) The same rule applies to adjectives and adverbs derived from a past participle of a weak verb:

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vertraut beliebt

vertrauter beliebter

am vertrautesten am beliebtesten

Irregular forms w i t h o u t the intrusive -e: a) groß, größer, am größten b) ending in -isch: am neid/sc/isten, am heim/scfaten

c) derived from a present participle: bedeutend, bedeutender, am bedeutendsten zutreffend, zutreffender, am zutreffendsten d) derived from a past participle of a weak verb and which end in -erf, -e/t or -tet: begeistert, begeisterter, am begeistertsten bekümmert, bekümmerter, am bekümmertsten verzweifelt, verzweifelter, am verzweifeltsten gefürchtet, gefürchteter, am gefurchtesten
4. Adjectives and adverbs ending in -el or -er have irregular forms:

dunke/ edel teuer

der dunk/e Keller der edle Wein der teure Mantel

es wird dunkler er ist edler er ist teurer

es ist am dunkelsten er ist am edelsten er ist am teuersten

la Practise the comparative.

Sprich bitte laut! Gut, Ich werde jetzt lauter sprechen als bisher. Instead of using „gut", willingness can be expressed by using „(ja) gern". Im­ patience is implied if you say: Also schön, ich werde ..., especially when the em­ phasis is on schön. 1. 2. 3. 4. 5. 6. b Schreib bitte schnell! Sprich bitte deutlich! Rechne bitte genau! Hör bitte gut zu! Sei bitte leise! Lauf bitte langsam! Der Bus fährt aber nicht sehr schnell! Das stimmt, er könnte schneller fahren. Other forms of agreement: Da haben Sie Recht, ...; Ja, wirklich, ...; Da bin ich ganz Ihrer Meinung, ... (The emphasis is on „wirklich" or „ganz".) 1. Der Radfahrer fährt aber nicht sehr vorsichtig! 2. Der Motorradfahrer ist aber nicht sehr rücksichtsvoll! 3. Die Fußgänger gehen aber nicht sehr schnell über die Straße! 4. Der Autofahrer ist aber nicht sehr höflich! 7. 8. 9. 10. 11. Bediene bitte freundlich! Arbeite bitte sorgfältig! Fahr bitte vorsichtig! Sei bitte ordentlich! Üb bitte viel!

228

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs

5. Die Straßenlaternen sind aber nicht sehr hell! 6. Die Straße ist aber nicht sehr gut!
c

7. Der Bus ist aber nicht sehr billig! 8. Die Haltestelle ist aber nicht sehr nah!

Essen (n) / billig. Dieses Essen ist aber nicht billig!
Stimmt, es könnte billiger sein.

1. 2. 3. 4.
d

Kellner (m) / höflich Kaffee (m) / stark Brötchen (PL) / frisch Suppe (f) / warm

5. 6. 7. 8.

Kartoffeln (PL) / weich Bier (n) / kalt Pudding (m) / süß Äpfel (PL) / saftig

Schuhe (PL) / bequem. Sind die Schuhe nicht bequem?
Sie könnten bequemer sein.

In colloquial speech „na ja" is often inserted before the answer: Na ja, sie könnten. .. 1. 2. 3. 4. 5.
2

Jacke (f) / warm Einkaufstasche (f) / fest Mantel (m) / leicht Kleid (n) / modern Anzug (m) / billig

6. 7. 8. 9. 10.

Socken (PL) / lang Wolle (f) / grob Fell (n)/dick Leder (n) / gut Gürtel (m) / breit

Practise the comparative.

Fritz springt ... als Emil, (hoch / Hans)
Fritz springt höher als Emil. Aber Hans springt am höchsten.

1. Stella spricht ... Deutsch als Mi­ chaela, (gut / Angela) 2. Müllerarbeitet ... als Maier. (zu­ verlässig / Schulze) 3. Wein trinkt er ... als Bier, (gern / Sekt) 4. Seine Kusinen stehen ihm ... als seine Tante, (nah / Geschwister) 5. Das Radio war ... als der Platten­ spieler, (teuer / der Fernseher) 6. Ein Skorpionstich ist ... als ein Wespenstich, (gefährlich / ein Schlangenbiss) 7. Mein Schäferhund ist ... als euer Dackel, (wild / der Jagdhund des Nachbarn) 8. Sie isst Rindfleisch ... als Schwei­ nefleisch, (gern / Hammelfleisch)

9. Im Einzelhandelsgeschäft ist die Be­ dienung ... als im Warenhaus, (freundlich / im Tante-Emma-Laden) 10. Im Zug reist man ... als im Bus. (schnell / im Flugzeug) 11. In der Sahara ist es ... als in Israel, (heiß / am Äquator) 12. In Grönland ist es ... als in Schwe­ den, (kalt / im Nordosten von Russ­ land) 13. Der Amazonas ist ... als der Missis­ sippi, (lang / der Nil) 14. In Asien sind Dialekte ... als in Südamerika, (verbreitet / in Afrika) 15. In Europa ist die Zahl der Deutsch­ sprechenden ... als die Zahl der Menschen, die Englisch als Mutter­ sprache sprechen, (hoch / die Zahl der Russischsprechenden)

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs 3 Practise the comparative.

229

Ich möchte ein Paar warme Handschuhe. Haben Sie keine wärmeren? - Nein, das sind die wärmsten, die wir haben. The answer sounds more polite like this: Nein, leider ...; oder: Ich bedaure, aber das ... 1. 2. 3. 4. 5.
4

Nein, es tut mir Leid,

Ich möchte ... ... einen guten Tennisschläger. ... eine große Einkaufstasche. ... einen kleinen Fotoapparat. ... festes Packpapier. ... ein Paar schwere Wanderschuhe.

6. 7. 8. 9. 10.

... ... ... ... ...

ein Paar leichte Sommerschuhe. einen warmen Wintermantel. einen billigen Wecker. einen bequemen Sessel. einen preiswerten Kalender.

Herr Neureich ist mit nichts zufrieden.

Die Wohnung ist nicht groß genug. Er möchte eine größere Wohnung. 1. Die Lampen sind nicht hell genug. 2. Die Möbel sind nicht elegant genug. 3. Das Porzellan ist nicht wertvoll genug.
5 Im Antiquitätenladen findet man

4. Der Schrank ist nicht breit genug. 5. Der Orientteppich ist nicht alt genug. 6. Das Fernsehbild ist nicht groß genug.

interessante Dinge. die interessantesten Dinge. 1. elegante Vasen 2. merkwürdige Bilder 3. alte Spielsachen
6

4. wertvolle Gläser 5. verrückte Bierkrüge 6. teure Möbel

7. hübsche Bilderrahmen 8. altmodische Stehlam­ pen

Make questions with the superlative in the forms of a quiz. (Answers p. 323)

1. Wie heißt das (groß) Säugetier der Erde? 2. Wie heißt das (klein) Säugetier der Erde? 3. Wie heißt das Tier mit dem (hoch) Wuchs? 4. Welches Tier kann am (schnell) laufen? 5. Welche Schlange ist am (giftig)? 6. Wie heißt der (groß) Ozean? 7. Wie tief ist die (tief) Stelle des Meeres? 8. Welches ist der (klein) Erdteil?

9. Wo ist es am (kalt)? 10. Wo regnet es am (viel)? 11. In welcher Gegend der Erde ist es am (stürmisch)? 12. Wann ist auf der Nordhalbkugel der (kurz) Tag? 13. Wann ist auf der Nordhalbkugel der (lang) Tag? 14. Wie heißt das (leicht) Gas? 15. Wann sind wir von der Sonne am (weit) entfernt? 16. Wann ist die Sonne der Erde am (nah)?

230 7

§41 Adjectives and Participles as Nouns Practise according to the following examples.

A: (behauptet) Der alte Turm ist das schönste Gebäude dieser Stadt. 3: (protestiert) Es gibt aber noch andere schöne Gebäude in dieser ötadt. A: (muss zugeben) Der aite Turm ist eines der schönsten Gebäude in dieser ötadt. 1. Das Herz ist das empfindlichste Or­ gan in unserem Körper. 2. Homer war der größte Dichter im Altertum. 3. Diese chinesische Vase ist das kost­ barste Gefäß in diesem Museum. 4. Das Fahrrad ist die nützlichste Er­ findung seit 200 Jahren. 5. Das Grippevirus ist wahrscheinlich das gefährlichste (Virus). (PL: Viren) 6. Der Zug von Paris nach Marseille ist der schnellste (Zug) in Frank­ reich. 7. Als wir den Professor kennen lern­ ten, wussten wir nicht, dass er der bekannteste (Professor) für afrikani­ sche Literaturgeschichte ist. Der französische Regisseur hat den besten Film in dieser Saison ge­ dreht. Wir haben an der tollsten Party in diesem Winter teilgenommen. In Köln wurde das hässlichste Museum (PL Museen) gebaut. Seit der Renovierung gilt unser Haus als das schönste (Haus) im Viertel. Wissen Sie, dass Sie mit dem ein­ flussreichsten Mann in dieser Stadt gesprochen haben?

8. 9. 10. 11. 12.

§ 41

Adjectives and Participles as Nouns

a) In unserem Abteil saßen einige Jugendliche. b) Die jungen Leute diskutierten mit den Reisenden. c) Ein alter Beamter wollte die Argumente der Jugendlichen nicht anerkennen.
Adjectives and participles used as independent nouns are declined like adjectives. see a) The following commonly used nouns are derived from adjectives:

der Adlige, ein -er der Arbeitslose, ein - er der Bekannte, ein - er der Blinde, ein - er der Blonde, ein - er der Deutsche, ein - er der Farbige, ein - er der Fremde, ein - er der Geizige, ein - er der Gesunde, ein - er der Heilige, ein - er

der Jugendliche, ein -er der Kranke, ein - er der Lahme, ein - er der Rothaarige, ein - er der Schuldige, ein - er der Staatenlose, ein - er der Taubstumme, ein - er der Tote, ein - er der Verwandte, ein - er der Weise, ein - er der Weiße, ein - er

see b) The following commonly used nouns are derived from present participles. (The present participle is formed from the infinitive + -d: fragend, laufend. See § 46, I): der Abwesende, ein - er der Leidtragende, ein - er der Anwesende, ein - er der Reisende, ein - er

§41 Adjectives and Participles as Nouns

231

der Auszubildende, ein - er der Heranwachsende, ein - er

der Überlebende, ein - er der Vorsitzende, ein - er

see c) The following commonly used nouns are derived from the past participle (for the forming of the Perfect see § 6, I, 5; § 7; § 8; § 46):

der Angeklagte, ein - er der Angestellte, ein - er der Beamte, ein - er aber: die / eine Beamtin der Behinderte, ein - er der Betrogene, ein - er der Betrunkene, ein - er der Gefangene, ein - er
1 Practise the definitions.

der Gelehrte, ein - er der Geschiedene, ein - er der Verheiratete, ein - er der Verletzte, ein - er der Verliebte, ein - er der Verlobte, ein - er der Verstorbene, ein - er der Vorgesetzte, ein - er

der Geizige / möglichst nichts von seinem Besitz abgeben wollen
Ein Geiziger ist ein Mensch, der möglichst nichts von seinem Besitz abgeben will.

1. der Betrunkene / zu viel Alkohol trinken (Perf.) 2. der Geschiedene / seine Ehe gesetz­ lich auflösen lassen (Perf.) 3. der Staatenlose / keine Staatszu­ gehörigkeit besitzen 4. der Taubstumme / nicht hören und nicht sprechen können 5. der Weise / klug, vernünftig und le­ benserfahren sein
2 N o w define the following:

6. der Überlebende / bei einer Katastro­ phe mit dem Leben davonkommen (Perf.) 7. der Vorsitzende / eine Partei, einen Verein o.Ä. leiten 8. der Lahme / sich nicht bewegen können 9. der Auszubildende / eine Lehre ma­ chen 10. der Vorgesetzte / anderen in seiner be­ ruflichen Stellung übergeordnet sein

1. 2. 3. 4.
3

der der der der

Weiße Farbige Verstorbene Gefangene

5. 6. 7. 8.

der der der der

Reisende Abwesende Anwesende Arbeitslose

9. der Einäugige 10. der Schuldige

Put the definitions into the plural.

der Weiße
Weiße sind Menschen mit heller Hautfarbe. 4 Put in the endings.

s

Ein Betrunken_ fuhr gestern auf der Au­ tobahn als sogenannter Geisterfahrer in der falschen Richtung. Dabei rammte er einen Bus. Trotzdem fuhr der Betrunken_ weiter. Die Leidtragend_ waren die Reisend_ in dem Bus, meist Jugendlich^

die zu einem Fußballspiel fahren woll­ ten. Der Bus kam von der Fahrbahn ab und überschlug sich. Das Ergebnis: ein Tot_ und 15 Verletzt_. Ein Schwerverletzt_ wurde mit dem Hubschrauber ins Krankenhaus gebracht. Der Busfahrer,

io

232

§42 Adverbs

15

ein Angestellt^ der hiesigen Stadtverwaltung, blieb unverletzt; der Tot_ jedoch ist ein naher Verwandt_ des Fahrers. Dem Schuldig_, den m a n kurz nach dem Unfall stoppen konnte, wurde eine

Blutprobe e n t n o m m e n . Der Führerschein des Betrunken_ wurde sichergestellt.

20

§ 42 Adverbs
I General rules
a) Ich sehe ihn bald. Er arbeitet sorgfältig. Dein Auto steht da hinten. b) Das Wetter war ungewöhnlich gut. Sie ist ziemlich ungeschickt. c) Er hat ein bewundernswert gutes Gedächtnis.

Adverbs are not declined. They refer to the verb and have a fixed position within the sentence (see § 22 VII-IX). see a) We ask: Warum, wie, wo ist oder geschieht etwas? see b) Adverbs can refer to other adverbs. We ask: Wie ungeschickt war sie? Answer: Ziemlich ungeschickt. see c) Adverbs can refer to attributive adjectives. We ask: Was für ein Gedächtnis? Answer: Ein bewundernswert gutes Gedächtnis.

II Temporal adverbs
Temporal adverbs indicate wann, bis wann, seit wann, wie lange, wie oft something takes place. The following list shows what time an adverb refers to, not the tense within the sentence or text.

1. Present: heute, jetzt, nun, gerade; sofort, augenblicklich; gegenwärtig, heutzutage 2. Past: gestern, vorgestern; bereits, eben, soeben, vorhin, früher, neulich, kürzlich; inzwischen, unterdessen; einst, einmal, ehemals, jemals; seither, vorher, damals, anfangs 3. Future: morgen, übermorgen; bald, demnächst, nächstens, künftig; nachher, danach, später 4. General: wieder, oft, oftmals, häufig, mehrmals, stets, immer, immerzu, ewig; erst, zuerst, zuletzt, endlich; nie, niemals, morgens, mittags, abends, nachts, vormittags usw.

§42 Adverbs

233

Note
The temporal accusative is used in the same way, e. g.: alle Tage, nächste Woche, jeden Monat, voriges Jahr etc.

Ill Adverbs of manner
Adverbs of manner indicate wie, auf welcher Art, mit welcher Intensität something takes place: 1. Adjectives can be used as adverbs of manner: Er fragte m i c h freundlich.

Es geht mir schlecht.
In this function they are not declined, but comparatives/superlatives are possible. 2. The following adverbs of manner give the context a certain slant. The majority refer to another adverb. They are used:

for emphasis: as downtoners: to express doubt: to express reassurance: as adjuncts:

sehr, besonders, außerordentlich, ungewöhnlich fast, kaum, beinahe; ganz, recht, einigermaßen, ziemlich wohl, vielleicht, versehentlich, vermutlich, möglicher­ weise, wahrscheinlich sicher, bestimmt, allerdings, natürlich, gewiss, folgender­ maßen, tatsächlich, absichtlich, unbedingt gar nicht, überhaupt nicht, keineswegs, keinesfalls; vergebens, umsonst

3. Adverbs of manner in the comparative formed with -weise: Er steht normalerweise um 7 U h r auf.

Er hat dummerweise den Vertrag schon unterschrieben. Sie haben glücklicherweise die Prüfung bestanden. Er hat ihm verständlicherweise nicht mehr als hundert Mark geliehen.
4. Adverbs of manner with -halber ox -falls used to mark reason or condition: W i r haben vorsichtshalber einen Rechtsanwalt g e n o m m e n . (= w e i l w i r v o r s i c h t i g sein w o l l t e n )

Das Haus ist umständehalber zu verkaufen. (= weil die Umstände so sind) Er wird schlimmstenfalls eine Geldstrafe zahlen müssen. (= wenn es schlimm kommt) Bestenfalls wird er freigesprochen. (= wenn der beste Fall eintritt)

IV Adverbs of place
Adverbs of place indicate wo (where) something is or where it happens, wohin some­ thing goes or woher (where) something comes from:

wo? da, dort, hier; außen, draußen, drinnen, drüben, innen; oben, unten, mitten, vorn, hinten, links, rechts

234

§42 Adverbs

wohin? dahin, dorthin, hierhin; hinaus, heraus, hinein, herein, hinauf, herauf, hinunter, herunter, hinüber, herüber; aufwärts, abwärts, vorwärts, rückwärts, seitwärts - oder mit Präposition: nach unten / oben usw. woher? daher, dorther - oder mit Präposition: von unten / draußen usw.
Wo res 1. With the help of the ending -ig attributive adjectives can be derived from adverbs: der heutige Tag, im vorigen Monat:

heutig-, gestrig-, morgig-, hiesig-, dortig-, obig-, vorig2. Attributive adjectives can also be derived from the following adverbs: außen, innen, oben, unten, vorn, hinten etc:

äußere Probleme, innere Krankheiten, das untere oder unterste Stockwerk, die hintere oder hinterste Reihe, die vorderen oder vordersten Stühle
1 Make an attributive adjective from the adverb.

die Zeitung von gestern 1. 2. 3. 4.
2

die gestrige Zeitung 5. 6. 7. 8. die Jugend von heute die Zeilen von oben das Wissen von jetzt die Versuche bisher

die Nachricht von gestern das Wetter von morgen die Stadtverwaltung von hier die Beamten von dort

Insert the correct adverb from the list below.

a) bestenfalls b) dummerweise c) folgendermaßen d) normalerweise e) oftmals f) verständlicherweise g) vorsichtshalber Wir sind diesen Weg ... gegangen. Dennoch habe ich ... die Wanderkarte mitgenommen. Ich denke, wir laufen am besten ...: von hier über den Blocks­ berg nach Ixdorf. ... kann man den Weg in einer Stunde zurücklegen. Wegen des Schnees braucht man heute ... etwas länger. Jetzt habe ich doch ... meine Brieftasche zu Hause gelassen! In meinem Portmonee habe ich nur noch fünf Mark; das reicht ... für ein Bier für jeden.
3 Reword the sentences using the adverbs given.

Wie ist die Wohnung eingerichtet? / schön
Es bandelt sich um eine scbön eingerichtete Wohnung.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Wie Wie Wie Wie Wie Wie Wie Wie

groß sind die Hochhäuser? / erstaunlich hoch ist die Miete für die Büroräume? / unglaublich bekannt ist der Schauspieler? / allgemein ist mein neues Auto lackiert? / rot ist das Kind erzogen worden? / gut ist das Haus renoviert worden? / unvollständig und nicht sachgerecht ist die Einigung zwischen den Partnern entstanden? / mühsam wurde die Maschine konstruiert? / fehlerhaft

§43 Adverbs with the Dative or Accusative

9. Wie wurden die Vorschriften zum Umweltschutz in der Chemiefabrik behandelt? / allzu oberflächlich 10. Wie zahlen die Mieter (Aktiv) / im Allgemeinen regelmäßig 11. Wie wachsen einige Bäume? / schnell 12. Wie wurde das Spiel unserer Fußballmannschaft verloren? / haushoch 13. Wie hat die Fußballmannschaft verloren? / haushoch 14. Wie argumentiert die Zigarettenindustrie im Streit mit dem Fernsehen? / ungeschickt 15. Wie wurde der Angeklagte verurteilt? / von dem Richter ungerecht 16. Wie hat man das Unfallopfer ins Krankenhaus gebracht? / schwerverletzt 17. Wie ist diese Suppe zu kochen? / besonders leicht 18. Wie sind diese Probleme zu lösen? / überhaupt nicht oder nur schwer

§ 43 Adverbs with the Dative or Accusative Case
I A selection of the most commonly used adverbs with the dative case
abträglich ähnlich angeboren angemessen behilflich beschwerlich bekannt bewusst böse entsprechend fremd gegenwärtig geläufig gelegen gewachsen gleichgültig nahe peinlich Das Rauchen ist seiner Gesundheit abträglich. Das Kind ist der Mutter ähnlich. Der Herzfehler ist ihm angeboren. Ein Studium an einer Fachhochschule ist ihm angemessen. Der Gepäckträger war der Dame behilflich. Lange Zugreisen sind mir zu beschwerlich. Seine Aussage ist mir seit langem bekannt. Das ist mir noch niemals bewusst geworden. Er ist seiner Freundin böse. Unser Verhalten war dem seinen entsprechend. Er ist mir immer fremd geblieben. Der Name war dem Professor im Augenblick nicht gegenwärtig. Das Wort ist dem Ausländer nicht geläufig. Die Nachzahlung kommt mir sehr gelegen. Er ist den Problemen nicht gewachsen. Die Politik ist mir im Allgemeinen nicht gleichgültig. Wir waren dem Ziel schon nahe. Sein Lob war mir peinlich.

236

§43 Adverbs with the Dative or Accusative

recht sympathisch treu überlegen unterlegen vergleichbar verhasst zugetan zuwider

Sein Aufenthalt war den Verwandten nicht recht. Die Zeugin war dem Richter sympathisch. Er ist ihr treu geblieben. Die bayerische Fußballmannschaft war den Hamburgern überlegen. Er war seinen Konkurrenten unterlegen. Dein Lebensweg ist meinem vergleichbar. Dieser Mensch ist mir verhasst. Er ist den Kindern sehr zugetan. Deine Lügen sind mir zuwider.

II Adverbs with temporal expressions and expressions of measure with the accusative case
alt breit dick hoch tief lang schwer weit wert
1

Der Säugling ist erst einen Monat alt. Das Regal ist einen Meter breit. Das Brett ist 20 mm dick. Der Mont Blanc ist fast 5000 m hoch. Die Baugrube ist etwa zehn Meter tief. Moderne Betten sind 2,30 m lang. Das kaiserlicher Silberbesteck war einen Zentner schwer. Vögel können über 10 000 Kilometer weit fliegen. Die Aktien sind nur noch die Hälfte wert.

Fill in the blanks with a pronoun or a preposition.

1. Ich habe sie offenbar verärgert; nun ist sie ... böse. 2. Der Arzt sagte zu mir: Möglichst keine Aufregung! Das ist ... Ge­ sundheit abträglich. 3. Er hat sich nicht mal bedankt. Das sieht ... ähnlich! 4. Sie ist unglaublich gelenkig; das ist ... angeboren. 5. Ich verstehe mich nicht gut mit ih­ nen; sie sind ... fremd. 6. Dumusst... Gesundheitszustand entsprechend leben!

7. Der ältere Herr mag die jungen Leute von nebenan. Sie sind ... sympathisch und er ist ... sehr zu­ getan; umgekehrt sind sie ... beim Einkaufen und Tragen der Sachen gefällig. 8. Es ist... Menschen (PI.) nicht gleichgültig, ob ihr Lebensgefährte ... treu ist oder nicht. 9. Es ist... nicht bewusst, wann ich die Leute verärgert habe; aber ich weiß, ich bin ... verhasst.

§44 Adverbs with Prepositions

10. Sie ist... in Mathematik, aber ich bin ... dafür in Sprachen überle­ gen. ... Anforderungen in den anderen Fächern sind wir beide ge­ wachsen.

11. Das kommt... gerade gelegen, dass du vorbeikommst! Kannst du ... beim Umräumen mal behilflich sein?

§ 44 Adverbs with Prepositions
Worauf seid ihr stolz? Wir sind stolz aufsein ausgezeichnetes Examen. Wir sind stolz darauf, dass er ein ausgezeichnetes Examen gemacht hat.

A selection of the most commonly used adverbs with prepositions
arm an + D angesehen bei + D ärgerlich über + A aufmerksam auf + A begeistert von + D bekannt mit + D bei + D für + A bekümmert über + A beliebt bei + D blass vor + D böse auf + A betroffen von + D über + A besessen von + D beunruhigt über + A eifersüchtig auf + A entsetzt über + A erfreut über + A erkrankt an + D fähig zu + D fertig mit + D zu(r) + D frei von + D freundlich zu + D Phantasie seinen Kollegen die Verspätung die Verkehrsregeln dem neuen Backrezept seinen Nachbarn seinem Vorgesetzten seine Unpünktlichkeit seinen Misserfolg seinen Kommilitonen Neid seinen Hund der Gehaltskürzung den plötzlichen Tod seines Vetters den neuen Ideen die Wirtschaftslage seine Schwester den Mord im Nachbarhaus die rasche Genesung Kinderlähmung dieser Tat dem Kofferpacken Abfahrt Gewissensbissen allen Menschen

238

§44 Adverbs with Prepositions

froh über + A glücklich über + A interessiert an + D nachlässig in + D neidisch auf + A nützlich für + A rot vor + D reich an + D stolz auf + A schädlich für + A überzeugt von + D verbittert über + A verliebt in + A voll von + D verrückt nach + D verschieden von + D verständnisvoll gegenüber + D verwandt mit + D verwundert über + A voreingenommen gegenüber + D zufrieden mit + D zurückhaltend gegenüber + D
1 Insert the correct preposition.

die neue Stellung die billige Wohnung den Forschungsergebnissen seiner Kleidung den Erfolg seines Kollegen den Haushalt Wut Talenten sein gutes Ergebnis die Bäume der Richtigkeit seiner Theorie den langen Verwaltungsweg die Frau seines Freundes Begeisterung einem schnellen Sportwagen seinen Geschwistern der Jugend der Frau des Ministers seine Geschicklichkeit berufstätigen Frauen der guten Ernte seinen Mitmenschen

1. Der Bauer ist ... seiner Ernte sehr zufrieden; aber er ist verbittert dar_, dass durch die reiche Getrei­ deernte die Preise fallen. 2. Der gute Junge ist ganz verrückt ... meiner Schwester, aber die ist ... ihm überhaupt nicht interessiert. Sie hat einen anderen Freund. Er ist nun ... ihre Gleichgültigkeit recht bekümmert und ... den Freund natürlich furchtbar eifersüchtig. 3. Der Stadtverordnete ist... seinen Kollegen sehr angesehen, denn er ist bekannt ... seine gerade, mutige Haltung. Er ist freundlich ... jeder­ mann und verständnisvoll... den Anliegen der Bürger. 4. Viele Menschen sind beunruhigt ... die politische Entwicklung. Sie sind entsetzt... die furchtbaren moder­ nen Waffen und überzeugt... der Notwendigkeit, den Frieden zu be­ wahren.

5. Schon lange war mein Bruder ... deine Schwester verliebt. Ich bin sehr froh und glücklich dar_, dass die beiden heiraten wollen und stolz... eine so hübsche und kluge Schwägerin. Die Eltern sind ihr ... noch etwas voreingenommen; aber sie wird schon fertig ... ihnen, da_ bin ich überzeugt. 6. Mein Bruder ist ... Tuberkulose er­ krankt. Als er es erfuhr, wurde er blass ... Schreck. Nun ist er in ei­ ner Klinik, die bekannt... ihre Heil­ erfolge ist. Er ist ganz begeistert... der freundlichen Atmosphäre dort. Der Chefarzt ist beliebt ... Personal und Patienten. 7. Ständig hat der Junge den Kopf voll ... dummen Gedanken! Er ist besessen ... schweren Motorrä­ dern, aber nachlässig ... seiner Ar­ beit, begeistert... Motorradrennen und fähig... den verrücktesten Wettfahrten!

Das Tor war verschlossen. weil du ihm mal die Meinung gesagt hast. der zerbrochene Teller das verschlossene Tor 2. Er wurde ganz rot .. Teller (PL) spülen Geschirr (n) wegräumen die Schuhe putzen die Betten machen die Hemden bügeln 6. war der Laden schon geöffnet. ihr Mann war schon früher da. The „Zustandspassiv" is formed with sein and the past participle. dass du es ihm mal gesagt hast. the participle form worden implies that an instigator is present. We ask: Wie ist der Zustand? adverbial: attributive: Der Teller ist zerbrochen. The past participle has an adverbial or attributive function in the „Zustandspassiv". the present and imperfect of sein: Heute sind die Kriegsschäden in Frankfurt fast völlig beseitigt. 5. It expresses a state following a preceding action.. dich. Wäsche waschen Ich wollte die Wäsche waschen....§45 The „Zustandspassiv" 239 8. 4. aber sie war schon gewaschen. 8. Jetzt ist er beleidigt. Even if the "instigator" is not mentioned in the passive. aktive Handlung passive Handlung The active and the passive action both express that someone is doing something. 7. Zorn und nun ist er böse . 1945 war die Altstadt Frankfurts gänzlich zerstört. seit zwei Stunden ist der Laden geöffnet. 1. Als ich kam. die Kleider zur Reinigung bringen den Teppich saugen die Blumen gießen die Treppe wischen das Abendessen zubereiten . Aber es war not- wendig. 1 Frau Luther k o m m t spät nach Hause. Schuldgefühlen sein. 10. du kannst ganz frei . § 45 The „Zustandspassiv' Kurz vor 8 Uhr hat der Kaufmann seinen Laden geöffnet.. Zustandspassiv Präsens Zustandspassiv Vergangenheit Jetzt ist es 10 Uhr. Only two tenses are usual in the Zustandspassiv. There is no longer an instigator. Kurz vor 8 Uhr ist der Laden geöffnet worden. 3. 1. 9. 2.

reißend. dem Jungen einen Krankenschein schreiben 3.g. diesem Herrn den Blutdruck mes­ sen 4.g. e. Frau Neumann wiegen 5. 7.: die liebende Mutter. Herrn Müller den Arm röntgen 2. (Note „er" or „sie" is used for persons!) 1. § 7. 6. e. The present participle (Partizip I) and past participle (Partizip II) can be used as attributive adjectives. 3. The answer sounds more reassuring if the doctor's receptionist says: Ja. 5. Frau Kubier Blut abnehmen dem Verletzten die Wunde reinigen den Krankenwagen benachrichtigen das Rezept für Frau Klein ausschrei­ ben § 46 The Participle Construction Preliminary note 1. g. der reißende Strom.240 2 Vor der Reise §46 The Participle Construction Fenster schließen Vergiee nicht die Fenster zu schließen! Sie sind schon geschlossen. The past participle is formed according to the rules already discussed (see § 6. The present participle is formed with the infinitive + -d. 3 die die die die die Fahrkarten kaufen Zeitung abbestellen Turnschuhe einpacken Wasserleitung abstellen Sicherungen abschalten 6. 2. etc. 8. Attributive adjectives require the appropriate ending. 3. er ist schon angelegt. You wish to express that this reminder is superfluous. Everything has been done already: Die sind schon längst geschlossen! 1. 4.: liebend. die Tür verschließen 8. ja. e. ein Taxi rufen Beim Arzt Frau Kapp den Verband anlegen Arzt: Haben Sie Frau Kapp schon den Verband angelegt? Sprechstundenhilfe: Ja. 5. 2. der ist schon angelegt.: die gekauften Sachen. Attributive adjectives require the appropriate ending. die Schlüssel beim Hausverwalter abgeben 9. 8). I. den Nachbarn informieren 7. die unterlassene Hilfe. .

Präs. nahm sich viel Zeit.das sich nähernde Schiff) and the attributive past participle without the reflexive pronoun (sich beschäftigen . bearbeitete. zerstörte Stadt war ein schrecklicher Anblick. nimmt sich viel Zeit. A further attributive adjective can occur before or after the participle construction: Unser altes. in which case they precede the participle. The participle construction usually occurs between the article and the noun or directly in front of the noun if there is no article: Am Arbeitsplatz verletzte Personen sind voll versichert. bearbeitet hat. 241 I General rules a) Erweiterung: Erweiterung: b) Erweiterung: Erweiterung: Das schreiende Kind konnte rasch gerettet werden. schon ein wenig verfallenes Fachwerkhaus muss renoviert werden. (Aktiv) gl. 4. 2. Die durch Bomben zerstörte Stadt war ein schrecklicher Anblick. nahm sich viel Zeit. gl. hat sich viel Zeit genommen. Die 1. Das laut um Hilfe schreiende Kind konnte rasch gerettet werden. 3. * gl. Other adverbials in the sentence can refer to the participle. (Aktiv) Der meinen Antrag bearbeitende Beamte nimmt sich viel Zeit. gl. This expansion is called the participle construction. = gleichzeitig . Die im Krieg durch Bomben zerstörte Stadt war ein schrecklicher Anblick.* gl.der beschäftigte Rentner). Rel. Der Beamte. der meinen Antrag bearbeitet. Das laut schreiende Kind konnte rasch gerettet werden. The participle w i t h its appropriate ending generally occurs immediately before the noun it refers to.§46 The Participle Construction 4. II The participle construction with transitive verbs (= verbs which can be used with an accusative object) a) P. gl. hat sich viel Zeit genommen. The attributive present participle with the reflexive pronoun is used with reflexive verbs (sich nähern .-S.

if rules or laws are being discussed. die gerade an die Unfallstelle eilen b) Verben der Zustandsänderung mit sein: die rasch vergehende Zeit = die Zeit. worden war. = gleichzeitig v. state or process which co-occurs . Perf. V.242 §46 The Participle Construction b) P. V. begrüßte die Journalisten. Der Schatz. der gut versteckt worden ist. . Der in Bonn ankommende französische Außenminister begrüßte die Journalisten.-S. gl. worden war. The required tense for the relative clause is governed by the main clause. der in Bonn ankam. die schon vergangen ist 1.* Nicht mehr beachtete Vorschriften müssen geändert werden. Ill The participle construction with intransitive verbs (= verbs which cannot have an accusative object) that form the Perfekt with „sein" Gegenwärtiger Vorgang a) Verben der Bewegung mit sein: der ankommende Zug = der Zug. ist gefunden worden. In most cases. V. (Passiv) gl. = vorzeitig see a) The participle construction with the present participle conveys an active action. müssen geändert werden. v.* Der gut versteckte Schatz wird gefunden. Perf. die schon an die Unfallstelle geeilt sind die vergangene Zeit = die Zeit. V. This can be seen from the passive relative clause. wurde gefunden. Der französische Außenminister. wird gefunden. Vorschriften. die rasch vergeht Beendeter Vorgang der angekommene Zug = der Zug. die nicht mehr beachtet werden. see b) The participle construction with the past participle conveys passive actions.with the main action. (Passiv) Rel.generally of secondary importance . states or processes. ist gefunden worden. (Passiv) P. so that a tense change (perfect or past perfect) has to occur in the relative clause. The participle construction with the present participle conveys a present action. der gerade ankommt die an die Unfallstelle eilenden Passanten = die Passanten. der gerade angekommen ist die an die Unfallstelle geeilten Passanten = die Passanten. The tense required in the relative clause is the same. the action in the participle construction belongs to the past. wurde gefunden. This can be seen from the active relative clause. * gl. which can be converted into an active relative clause.

Erst nach Jahren holen (holten) die Bankräuber ihre gut versteckte Beute. The relevant relative clause is formed with the past participle + sein. der verspätet angekommen war. die die Banditen jagen 3. die seit 40 Jahren notwendig ist 1 Make a participle construction with Partizip I from the relative clause. die Banditen. = Erst nach Jahren holen (holten) die Bankräuber ihre Beute. die Wächter. Der verspätet angekommene französische Außenminister wurde besonders herzlich begrüßt. Note Only the present participle can be formed from intransitive verbs with haben (see § 12. die durch ein Keller­ fenster aus der Haftanstalt ausbrechen 4. 4 und § 1 3 . die auf die Polizei schießen die auf die Polizei schiebenden Banditen Was es in diesem Film alles zu sehen gibt! Da sind: 1. die Gangster. I. die überall nach den Entflohenen suchen . In which case sein is used in the relative clause: der beim Publikum beliebte Schauspieler = der Schauspieler. Nach 30 Jahren fuhr der in Paris lebende Maler wieder nach Spanien. The appropriate relative clause for this participle construction is only formed with the past participle + sein. wird (wurde) endlich geöffnet. der seit Jahren verschlossen ist (war). I): Ein tief schlafendes Kind sollte man nicht wecken. Note Adjectives can also be qualified by additional adverbials according to the rules for the participle construction. 1. = Der Schrank. Transitive verbs can form the „Zustandspassiv".§46 The Participle Construction 243 2. die Polizisten. die gut versteckt ist (war). die eine Bank aus­ räumen 2. die Häftlinge. Der französische Außenminister. wurde besonders herzlich begrüßt. We ask the question: What is the state of something like after a preceding action? (see § 45) 2. The participle construction with the past participle conveys a completed action. IV The participle construction with the „Zustandspassiv" Der seit fahren verschlossene Schrank wird (wurde) endlich geöffnet. der beim Publikum beliebt ist die seit 40 Jahren notwendige Änderung des Gesetzes = die Änderung des Gesetzes.

In den Vorhersagen. die bei einem Brand aus dem Kirchturm der Stadt gestürzt ist 4. das von den Küsten Südenglands nach Südosten zieht. die die Spuren der Gangster verfolgen 10. die in einem Keller gefunden worden ist die in einem Keller gefundene alte Vase Was da in einem Heimatmuseum alles zu finden ist: 1. das südlich der Alpen vorherrscht. hieß es in diesem Sommer meistens: unbeständig und für die Jahreszeit zu kühl. 2. eine • Bibel. der seit 100 Jahren nicht mehr erreicht worden ist. die in langjährigen Wetterbeobachtungsreihen festge­ stellt worden sind. die das Gang­ sterauto verfolgen 7. die vom Wet­ terdienst in Offenbach ausgegeben werden. die aus einem einzigen Stein herausge­ arbeitet worden ist 2. das von einem Künstler der Stadt aus farbigen Glasstückchen zusammengesetzt worden ist Make participle constructions from the relative clauses. die Gangster. die 1944 durch einen Bombenangriff zu 80 % zer­ stört worden ist 5. die Entflohenen. Das ist ein einsamer Rekord.244 §46 The Participle Construction 5. reichen nicht aus. 3. 4. die Spürhunde. Dagegen gab es in Spanien eine Schönwetterperiode. ein Bild der • Stadt. Ein Tiefdruckgebiet. . Die Ergebnisse. die • alte Vase. die unter einer Brücke übernachten 9. eine • drei Meter hohe Figur. der von einem Bürger der Stadt 1909 erfun­ den worden ist eine • genaue Nachbildung des al­ ten Rathauses. ist es bei uns relativ niederschlagsreich. August in Berlin registriert wurde. eine • zehn Zentner schwere Glocke. Die Niederschlagsmenge. die im vorigen Jahrhundert zur Herstel­ lung von Textilien verwendet wor­ den sind ein • Telegraphenapparat. die der Stadt von einem rei­ 3 7. wird morgen Norddeutsch­ land erreichen. ein • 5000 Jahre altes Skelett. die über die Dächer der Häuser fliehen 6. 5. Im Gegensatz zu dem sonnigen und trockenen Klima. 8. chen Kunstfreund geschenkt worden ist • Geräte und Maschinen. die über fünf Wochen mit Höchsttemperaturen von 30 bis 40 Grad anhielt. die von dem Begrün­ der der Stadt vor 1200 Jahren mit­ gebracht worden ist 6. sichere Prognosen zu stellen. das in einem Moor gefunden worden ist 3. betrug 51 Liter auf den Quadratme­ ter. eine • wertvolle Porzellansamm­ lung. 10. die Gefangenen. 7. 9. die am 8. 1. die aus 100 000 Streichhölzern zusammengebastelt worden ist ein großes • Mosaik. die Hubschrauber. 6. die rücksichtslos über die Kreuzungen fahren 2 8. die mit einem Flug­ zeug nach Südamerika entfliehen Make a participle construction with Partizip II from the relative clause. die Verfolgten.

2. 3. wo sie we­ gen eines Nervenschocks behandelt werden musste. 4. stellte sich aller­ dings so dämlich an. noch brennenden Zigaretten­ stummel. erwähnten nur beiläufig die Akrobaten und Clowns. dass es nicht lange dauerte. Der bei seiner Firma wegen seiner Sorgfalt und Vorsicht bekannte Baggerführer Anton F. Im Zoo von San Francisco lebte ein Löwe. glatt übersehen. die um ihre Existenz kämpften. der mit beiden Augen in je­ weils verschiedene Richtungen schielte. 6. Damit die Sendung nicht langwei­ lig wurde. 5. 1. Der telefonisch herbeigerufene Krankenwagen musste aber nicht die Kinder. sondern eine zufällig vorübergehende alte Dame ins Krankenhaus bringen. bis er entdeckt und zu einem Star gemacht wurde. 3. 7. mit Freu­ den an. streifte bei Ausgrabungsarbeiten eine in den offiziellen Plänen nicht eingezeich­ nete Gasleitung. 8. 2. nichts auszumachen schien. die sorgfältig eingeübt worden waren. Ausdruck des Löwen verliebt war. dass man ihm nur leichtere Aufgaben. Er bot einen Anblick. 1. Das sofort ausströmende Gas ent­ zündete sich an einem von einem Fußgänger weggeworfenen und 5 Make participle constructions. die sich ihnen bot. wurden von dem Publikum. . was aber dem Publikum. engagierte man kleinere Zirkusunternehmen. Bei der Explosion wurden drei in der Nähe spielende Kinder von her­ umfliegenden Steinen und Erd­ brocken getroffen. Die allgemeine Wetterlage dieses Sommers zeigte Temperaturen. das wie närrisch in den unmäßig blöden 5. die sein Fassungsvermögen nicht über­ schritten. das al­ lein auf den schielenden Löwen konzentriert war. zumuten konnte. die bis heute unbekannt geblieben sind. Sie nahmen natürlich die Gelegen­ heit. Auch die Kritiken. Über die Kosten des durch die Be­ schädigung einer Gasleitung ent­ standenen Schadens können noch keine genaueren Angaben gemacht werden. die 4 von Süden nach Norden um 25 Grad voneinander abwichen. 4. Der Löwe. der derart zum Lachen reizte. der von Dompteuren und Tierpflegern für seine Auftritte vorbereitet wurde. der beim Fernsehpublikum von ganz Amerika beliebt war. Make relative clauses from the participle constructions.§46 The Participle Construction 245 8. die regelmäßig am Morgen nach der Sendung er­ schienen. aber alle ihre Darbietungen.

(Past participle = anteriority) Note The present participle of sein and haben (seiend. sich. The abbreviated form is then used: Der Besucher. The participle clause occurs in a main clause either in position I or III (IV). the past participle a passive action: see a) Der Politiker. den Verfolgern entkommen. auf die Insel St. 2. übernahm das schwere Amt. Die Geschwister. (Present participle = active) see b) Napoleon. 1. * Der Politiker Napoleon. The participle clause follows the subject in a subordinate clause: Der Kranke war tief beunruhigt. versteckte sich in einer Scheune. in einer Scheune. b) c) übernahm. Den Verfolgern entkommen. 3. der auf die Insel St. The present participle indicates an active action. laut über seinen Fall diskutierend.) Auf den Ausgangspunkt seines Vortrags zurückkommend forderte der Sprecher schärfere Kontrollen zum Schutz der Natur.* sich auf seine Verantwortung besinnend*. der den Verfolgern entkommen war. das schwere Amt. nachdem die Ärzte. habend) never occurs in a participle clause. * Der Einbrecher übernahm der Politiker das schwere Amt. besuchten dieselbe Universität. . plauderte noch eine Weile mit der Hausfrau. (Er kam auf den Ausgangspunkt seines Vortrags zurück. 5. 1 Make participle constructions.246 §47 Participle Clauses § 47 Participle Clauses // a) Sich auf seine Verantwortung besinnend. seine Memoiren. these commas are now optional. schrieb seine Memoiren. der sich auf seine Verantwortung besann. das Krankenzimmer verlassen hatten. Helena verbannt worden war. 4. (Past participle = passive) see c) Der Einbrecher. schrieb versteckte versteckte sich der Einbrecher in einer Scheune. Der Sprecher forderte schärfere Kontrollen zum Schutz der Natur. The participle clause is generally an expansion of the subject. den Hut in der Hand. Helena verbannt. The commas must be used if the sentence construction is interrupted (b and the second example in a and c). * According to the new spelling rules. The participle clause is formed with a zero ending participle accompanied by adverbials which refer to the participle. ein Herz und eine Seele. they can be used to avoid misunderstandings.

1. (Er wies auf eine Statistik der zuneh­ menden Luftverschmutzung hin.. Nach ihrer Meinung befragt . 3 Make participle clauses according to the examples in exercise 1 and 2.) 2. e. (indem) 4.. Der Föhn fällt als warmer...) 4 Replace the participal construction with a subordinate clause and finish the sentence. (Er war von den Blitzlichtern der Kameraleute unbeeindruckt. Die Bora fegt Dächer von den Häu­ sern..) 2 4. Nach seiner Meinung gefragt . (Sie wurden für diese Aufgabe speziell ausgebildet.) 6. Autos von den Straßen und bringt Schiffe in Seenot.. Lawinen entstehen vorwiegend urn die Mittagszeit. (Er wurde immer wieder von Beifall unterbrochen.. Seinem Prokuristen das Papier über den Schreibtisch reichend .§47 Participle Clauses 247 1. auf den Ausgangspunkt seines Vortrage zurückkommend. Mit seinen Fäusten laut auf das Rednerpult trommelnd .) 5. Lawinen begraben Jahr für Jahr zahlreiche Menschen unter dem Schnee.) 5. teuren Mantel vor dem Spiegel drehend . Im Gras liegend und mit den Augen den Wolken folgend . c) dachte er über den Sinn des Lebens nach. (Er wurde von Fo­ tografen umringt.) 3. (Sie stürzen von den Ber­ gen herunter.) 6.. (Sie werden meist durch Erwärmung hervorgerufen. Der Redner gab noch weitere Aus­ künfte. (als) Ate man den Politiker nach seiner Meinung fragte. d) erklärte die bekannte Journalistin. (Sie wur­ den durch negative Erfahrungen gewarnt.) Use the sentences from exercise 1 and place the participle clause in position III (IV). so könne es keinesfalls wei­ tergehen.. 1. auch das gegenwärtige Wirtschafts­ system werde einmal seinem Ende entgegengehen.) 3. (als) a) erklärte der Gewerkschaftsführer erregt. (während) 5.. Sich in dem eleganten. w i t h the sentence parts given in a-e. Der Politiker bahnte sich den Weg zum Rednerpult. (während) 3. (Er wurde von zahlreichen Zuhörern umlagert. Der Sprecher forderte.. (Sie weht eiskalt von den Bergen des Balkans zur Adria herab. Der Politiker sprach zwei Stunden lang. Suchhunde haben schon manchen unter dem Schnee Verschütteten gefunden. (Sie diskutierten lebhaft. Der Redner begann zu sprechen. b) dachte sie besorgt an ihr Konto. Die Besucher verließen den Saal. schärfere Kontrollen zum Schutz der Natur.g.. Der Redner begründete die Not­ wendigkeit härterer Gesetze.) 4. antwortete er nicht. trocke­ ner Wind in die nördlichen Al­ pentäler. e) meinte der Chef: „Wir rationalisie­ ren oder wir müssen zumachen!" . (Er kommt von Süden.) 2. (in­ dem) 2. Ärzte vermeiden bei Föhnwetter schwierigere Operationen.

law Aktiv Die Reisenden müssen (sollen) an der Grenze ihre Pässe vorzeigen. Die Bremsen müssen auf Verkehrssicherheit geprüft werden. 3. Passiv An der Grenze müssen die Pässe vorgezeigt werden. Lassen + reflexive pronoun: Das lässt sich weder verstehen noch beweisen. Besondere . Der Autofahrer hat regelmäßig die Beleuchtung seines Wagens zu prüfen. 2. Die Reisenden haben an der Grenze ihre Pässe vorzuzeigen. Er muss die Türen kontrollieren. impossibility Passiv Die alte Maschine kann nicht mehr repariert werden. obligation. otherwise it is left out. Die alte Maschine ist nicht mehr zu reparieren. Der Autofahrer muss regelmäßig die Beleuchtung seines Wagens prüfen. Sentences like these are semantically passive. An der Grenze sind die Pässe vorzuzeigen. 1 Make sentences w i t h „ h a b e n " or „sein" + „ z u " + infinitive. Es ist nicht zu erklären. but: Warum er nicht gekommen ist. -lieh: Das ist weder verständ//cfr noch beweisbar. nicht dürfen) can be formed with haben + zu. 2. Der Sportler muss auf sein Gewicht achten. Die Bremsen sind auf Verkehrssicherheit zu prüfen. warum er nicht gekommen ist. Es lässt sich nicht erklären. lässt sich nicht erklären. but: Sein Verhalten ist nicht zu erklären. Zu occurs between the prefix and the stem verb in separable verbs. 2. Sentences expressing possibility or impossibility (with modal verbs müssen or können) are generally formed in the passive voice with sein + zu. III): 1. Statements like this sound peremptory and often impolite. Therefore es can only be used in position I (see § 19. Der Nachtwächter muss in der Nacht seinen Bezirk abgehen. passive sentences without a subject). sein + zu: Das ist weder zu verstehen noch zu beweisen. b) Possibility. Both constructions mean the same.§48 „Haben" and „sein" with „zu" § 48 „Haben" and „sein" with „zu" a) Necessity. II. Corresponding passive sen­ tences can be formed with sein + zu. Active sentences expressing obligation or necessity (with the modal verbs müssen. Adjectives and adverbs ending in -bar. Vorschriften: 1. The following are used in a passive sense (see § 19. Er muss viel trainieren. warum er nicht gekommen ist. Unverschlossene Türen müssen zu­ geschlossen werden. Er muss gesund leben und auf man­ chen Genuss verzichten. sollen. Note 1.

bitte? Was sagten Sie.§48 „Haben" and „sein" with „zu" 249 Vorkommnisse müssen sofort ge­ meldet werden. Der Polizei. Ist dieser Ball aufblasbar? A: Wussten Sie. Der Zollbeamte muss unter be­ stimmten Umständen das Gepäck der Reisenden untersuchen. dass man aus Müll Heizgas gewin­ nen kann? 8. . ist mir bekannt. dass man Autoabgase durch einen Katalysator entgiften kann? 7. Ist diese Handtasche verschließbar? 3. dass man nicht einmal in der Schweiz mit Hilfe des Wassers den Strombedarf decken kann? 9. dieser Schrank ist (nicht) zu verschließen. C: Ja. dass man. dass man Altpapier leicht wiederverwerten kann? 3: Natürlich. . Spür­ hunde zu Hilfe genommen werden. Er Practise according to the following examples: muss in den Ortschaften die vorge­ schriebene Geschwindigkeit einhal­ ten. auf Rauschgift untersucht werden. Das Gepäck verdächtiger Personen muss ggf. Er muss Rücksicht auf die an­ deren Verkehrsteilnehmer nehmen. dass man Textilreste zu hochwerti­ gem Papier verarbeiten kann? 3. Ist dieser Videorecorder program­ mierbar? 8. Instead of saying Wie bitte B can also say: Was meinten Sie. Dabei können u. dass es bei uns Häuser gibt. dass man viel mehr Energie aus Wind erzeugen kann? 2. Er muss seinen Führerschein immer mitführen. dass es Motoren gibt. bitte? 1. Ist dieses Puppentheater zerlegbar? 4. der Feuerwehr und dem Krankenwagen muss auf jeden Fall Vorfahrt gewährt werden. die man mit Pflanzenöl betreiben kann? 4. Wussten Sie. Ist die Helligkeit der Birnen ver­ stellbar? 2. Das Motoröl muss nach einer bestimmten Anzahl von Kilo­ metern erneuert werden. Sind diese Batterien wiederaufladbar? 7. 1. Sind die Teile des Motors austausch­ bar? 6. . Der Autofahrer muss die Verkehrs­ regeln kennen und beachten. 3. dass man große Mengen von Kupfer (Cu) und Blei (Pb) aus Schrott gewinnt? {der Schrott = Metallabfall) 6. A: Ist dieser Schrank verschließbar? 3: Wie bitte? A: Ich meine: Kann man dieeen Schrank verschließen? 3: Ja (Nein).U. 4. Ist diese Uhr noch reparierbar? (nicht mehr) 3 Practise according to the following examples: 5. wenn man ein Haus bau­ en will. Altpapier ist leicht wiederzuverwerten. dass sich Altpapier leicht wiederverwerten lässt. in einigen Bundesländern Zuschüsse für eine Solaranlage be­ kommen kann? . die man fast ausschließlich mit Son­ nenwärme beheizen kann? 5.

(auch über länge­ re Zeit) 6. The words in square brackets are omitted with B and C. dass man den Spritverbrauch der Autos durch langsameres Fahren 4 stark herabsetzen kann? (der Sprit ■■ Kraftstoff. Man kann Lebensmittel nach dem Ablauf des Verfallsdatums [noch] verkaufen. A: Man kann die Wahrheit seiner Aussage bestreiten. 7. 4. (von dem einfachen . das steht fest: Die Wahrheit seiner Aussage Yässt sich nicht bestreiten! E: Ja. 1. Man konnte den Fehler in der Kühltechnik des Raumfahrzeugs finden. 10. 9. 8. Benzin) Discuss the following issues according to the examples below. z.. Use the sentences in exercise 4 like this: D: Also. Man kann die genaue Zahl der Welt­ bevölkerung [leicht] feststellen. Mit dem Öl von Pflanzen kann man [auch] besonders konstruierte Motoren nicht betreiben.. (mein / noch gut) 3. 4. ganz recht! Die Wahrheit seiner Aussage ist unbestreitbar! Here is something to help you with the "E" sentences: 1. [Auch] wenn wir unsere Einstel­ lung ändern. 2. 5. Man kann die Anlage einer Müllde­ ponie in einem wasserreichen Ge­ biet [ohne weiteres] verantworten. können wir die finan­ ziellen Probleme nicht lösen. 3. 5. (ohne weiteres) 9.250 §48 „Haben" and „sein" with „zu" 10. nicht mehr verkäuflich verwendbar nicht feststellbar nicht auffindbar haltbar (ohne „frisch") 6. Ob die Nachrichten im Fernsehen oder in den Zeitungen wirklich zu­ treffen. 2. löslich lösbar betreibbar nicht nachprüfbar unverantwortlich . (problemlos) 5 7. ja.B. 3: Du irret! Die Wahrheit seiner Aussage kann nicht bestritten werden. C: So ist es! Die Wahrheit seiner Aussage ist nicht zu bestreiten. Man kann Salz nicht in Wasser lösen. (mit Sicherheit) 8. Man kann dein altes Fahrrad [doch nicht mehr] verwenden. kann der einfache Bürger [ohne weiteres] nachprüfen. Zwei „Oberschlaue" müssen natürlich auch ihre Meinung abgeben. nicht) 10. Man kann Lebensmittel [auch] in Kühlhäusern nicht über längere Zeit frisch halten.

die man befürchten muss. Ein Fehler in der Planung.. b) a sentence with „sein" + „ z u " and c) the „ G e r u n d i v u m " = the participle construction with „ z u " .. whether or not something can or has to be the way it is. Eine Entscheidung... die nicht zu lösen ist.. die nicht gelöst werden kann. eine Aufgabe. or necessity. ist 7. Die Besserung der wirtschaftlichen Lage. ist . der sofort erledigt wer­ den muss. 10. ist . Ist ein nicht wie­ dergutzumachender Fehler in der Planung.§49 The „Cerundivum" 251 § 49 The „GerundivunV Aktiv Passiv sein + zu Gerundivum eine Aufgabe. e. ist . beweist die Unmöglich­ keit der Quadratur des Kreises. I): die einzusetzenden Beträge 1 Practise the Gerundivum. Die Zahl Pi. 8. Ein nicht wiedergutzumachender Fehler in der Planung führte zum Zusammenbruch der Firma. eine Aufgabe. The „ G e r u n d i v u m " expresses possibility or impossibility.. die nicht ver­ antwortet werden kann.. It is derived from a relative clause with sein + zu (see § 48). Die negative Entwicklung. die zu lösen ist (= infinitive active) 3. 6. Der Schaden. die man erwarten kann. Die Quadratur des Kreises ist 1. Ein Gerät. but it is always formed with the present participle (I): die zu lösende Aufgabe = die Aufgabe. 9. das man nicht mehr re­ parieren kann. The so-called „ G e r u n d i v u m " is a participle construction with zu. die man aner­ kennen muss. Seine Bemühungen. ist . 2. die man nicht lösen kann... .. 5.. ist . den man nicht besei­ tigen kann. Ein Auftrag. Eine Krankheit. den man nicht wiedergutmachen kann. ist .. The „ G e r u n d i v u m " has actually got a passive meaning: die zu lösende Aufgabe = die Aufgabe. Die Invasion von Insekten. ist .. 3.. sind .. die man nie vollständig berechnen kann. make a) a passive sentence. Das Komitee. die gelöst werden kann oder muss. 4. Zu precedes the present participle or is inserted in separable verbs (see § 16. ist . die man nicht hei­ len kann. die man nicht aufhalten kann. i. 2 Make complete sentences using the expressions in exercise 1.. 1. 3 Using the relative clauses below. eine nicht zu lösende Aufgabe.. 2.. das sofort gebildet werden muss.

vernichtet. 3. Bei sogenannten Preisrätseln zu Werbezwecken werden oft Aufga­ ben gestellt. Unkomplizierte Steuererklärungen. beweist die Unmöglichkeit der Quadratur des Kreises. die man nicht leugnen kann. Immer wieder werden die gleichen ökologischen Fehler gemacht. Die Mediziner müssen sich ständig mit neuen Grippeviren beschäfti­ gen. ist eine aus der Agrarpreispolitik der Europäischen Wirtschafts­ gemeinschaft resultierende Tat­ sache. die man leicht bearbeiten kann. c) Die nie vollständig zu berechnende Zahl PI beweist die Unmöglichkeit der Quadra­ tur des Kreises. ein 25 Meter hohes. Die meisten als „Krebs" angesehe­ nen Tumore sind zum Glück nur ohne Schwierigkeiten operativ zu ent­ fernende Verdickungen des Zellge­ webes. 5. persönlich gekümmert. 6. die nie vollständig berechnet werden kann. Infolge der Erhöhung des Meeres­ spiegels. beweist die Unmöglichkeit der Quadratur des Kreises. 8. 12. Von unparteiischen Kollegen nicht zu wiederholende chemische oder me­ dizinische Experimente haben kei­ nen wissenschaftlichen Wert. die nie vollständig zu berechnen ist. Nach der Explosion in dem Che­ miewerk hat man an einigen beson­ ders zu kennzeichnenden Stellen auf dem Fabrikgelände rote Warnlich­ ter aufgestellt. an der Rückwand des Gebäudes auf­ zustellendes Gerüst zu liefern. 10. die man nach den neuesten Erkennt­ nissen leicht vermeiden kann. b) with „sein" + „ z u " . werden von den Finanzbeamten bevorzugt. Diese Verschwendung von Lebens­ mitteln. 5.252 §49 The „Gerundivum" a) Die Zahl Pi. die man vernichten musste. das man in kürzester Zeit vernichten muss. 4. die man weder verkaufen noch exportieren kann. 1. die sie mit den vorhandenen Mitteln nicht identifizieren kön­ nen. 9. make relative clauses: a) in the passive with a modal verb. ist gering. Das Gemüse. 11. 3. das sie beim besten Willen nicht bewältigen konnte. . Der wissenschaftliche Wert von Er­ kenntnissen. Bei einem Überschuss von Agrarprodukten werden zum Beispiel viele Tonnen von Tomaten und Gurken. die man in den nächsten Jahrzehnten erwarten muss. 4. 2. die man allzu schnell erraten kann. Für die einzige vom Orkan in Hon­ duras verschonte kleine Stadt M. 4 7. 2. wer­ den viele Inseln im Meer versin­ ken. 1. b) Die Zahi Fi. denn meistens handelt es sich nur um den Firmennamen. Um einige Schäden am Dach des alten Rathauses zu beheben schlug eine Firma vor. war der Strom der Flüchtlinge aus anderen Landesteilen ein Problem. wird auf eine Deponie gebracht und verbrannt. Die Verantwortlichen haben sich um die Akten. die man nur im Labor erreichen kann. Wenn die Ölquellen in Brand gera­ ten. Using the participle construction with „ z u " („Gerundivum"). den man an einer bestimmten Stelle ankreu­ zen muss. können kaum jemals wiedergut­ zumachende ökologische Schäden entstehen.

wie zum Beispiel Kinder. 3.§50 Appositions 253 6. 4. They are not separated before als with a comma. war Friedrich Ebert. gelten die im Grundgesetz festgelegten Rechte der Bürger. 8. Dates: Heute ist Freitag. In der Steuergesetzgebung werden Abhängige. Herrscher über die amerikani­ schen K o l o n i e n . besonders berücksichtigt. Akkusativ Akkusativ Für den Bundestag. . der 13. but generally before wie: Der Papst als Oberhaupt der katholischen Kirche wandte sich mahnend an alle Regierenden. 1. sind die Artikel des Grundgesetzes bindend. § 50 Appositions Nominativ der erste Präsident der Weimarer Republik. deutscher Kaiser.. Aufgrund von nicht zu widerlegen­ den Tatsachen bewies der Verteidi­ ger die Unschuld des Angeklagten. des ersten demokratisch regierten Staates in der deutschen Geschichte. Appositions are sentence parts which always occur in the same case as the noun they refer to. Wir haben heute Freitag. They generally occur after the noun and are enclosed in commas. teilte v o r seiner A b d a n k u n g sein Weltreich. Appositions supply us with information about a noun. a religion or a nationali­ ty) or wie (to illustrate something with an example). Oktober. K ö n i g v o n Spanien. a rank. Dativ dem zweiten demokratisch regierten Staat in der deutschen Geschichte. It is possible to have more than one apposition in a sentence: Karl V. war ein überzeugter Sozialdemokrat. Die einfachen. Ich komme am Freitag. Wegen eines nicht restlos aufzu­ klärenden Fehlers eines Chirurgen litt der Patient jahrelang an Rückenschmerzen. Alte und Behinderte. Appositions occur with als (to indicate a profession. Oktober. 7. Oktober. 2. den 13. leicht zu beweisenden Ergebnisse des Chemikers überzeugten auch seine Kollegen. Der erste Präsident der Weimarer Republik. Dativ In der Bundesrepublik Deutschland. die gesetzgebende Versammlung der Bundesrepublik. Genitiv Genitiv Nominativ Friedrich Ebert. dem 13.

Die ersten Alphabete • kamen vor ungefähr 3500 Jahren auf. (der berühmte Nürnberger Maler und Graphiker) Am Samstag • jährte sich zum zehnten Mal der Tag.254 1 Practise appositions. §50 Appositions Das Geburtshaus Goethes • steht in Frankfurt. (eine der germanischen Sprachgruppe zugehörige Sprache) 5. (ein Roman in Briefen) 3. (der größte deutsche Dichter) Das Geburtshaus Goethes. an dem Groß­ britannien. . Von Ortega y Gasset • stammt das Wort: „Verliebtheit ist ein Zustand geistiger Verengung. (viel­ leicht die größten Erfindungen der Menschheit) 4. 10. Mit Eckermann • führte der Dich­ ter zahlreiche lange Gespräche. Goethe schrieb „Die Leiden des jungen Werthers" • nach einem bitter enttäuschenden Liebeserleb­ nis. steht in Frankfurt. (sein bewährter Mitarbeiter) 2. 11. Dänemark und Irland der EG beigetreten sind." (ein spani­ scher Philosoph) Robert Koch • wurde 1905 der No­ belpreis verliehen. Ja­ nuar 1983) 8. Februar 1925 begrub man den erst 54-jährigen Friedrich Ebert • (der erste Präsident der Weimarer Republik) Die Tier. 12. 9. Deutsch • wird in der Welt von et­ wa 110 Millionen Menschen ge­ sprochen. (der Begründer der bakteriologischen Forschung) Der Dieselmotor • setzte sich erst nach dem Tod des Erfinders in aller Welt durch. (ein bekannter deutscher Philosoph des vorigen Jahrhunderts) 7. (eine nach seinem Er­ finder Rudolf Diesel benannte Ver­ brennungskraftmaschine) Am 28. 1. „Alles Leben ist Leiden" ist ein Wort Arthur Schopenhauers ». Innerhalb der germanischen Spra­ chen • finden sich große Ähnlich­ keiten. (eine Sprachgruppe in der Familie der indogermanischen Sprachen) 6. (der 1. dee qrö%ten deutschen Dichters.und Pflanzenbilder Alb­ recht Dürers • zeichnen sich durch sehr genaue Detailarbeit aus.

. obwohl er sonst immer pünktlich ist.. Im Gegenteil. They are emphasized in spoken German: Auch seinem eigenen Bruder hat er nicht mehr trauen können. schön mühsam. Schon mein erster Anruf hat die Feuerwehr alarmiert. Den Gang zu graben war wahr­ scheinlich . (nur / eben / aber) .. denn er ist sehr geschickt. Selbst die alte Dame aus dem dritten Stock hat einige Sachen gerettet. die kleinsten Filialen auf dem Land verschonen sie nicht... Bei dem Sturm in Norddeutschland stürzten allein in Hamburg mehr als zwanzig Bäume um. Nur die ausgebildeten Männer von der Feuerwehr konnten wirksam eingreifen.§51 „Rangattribute" 255 § 51 „Rangattribute" Ich muss deine Aussagen berichtigen: . sondern im Oktober ist das Haus nebenan abgebrannt. 1. einen unterirdischen Gang zu einer Bank gegraben. die kleinen Ban­ ken sind oft das Ziel von Raubüber­ fällen. später kamen noch andere Patienten. „Rangattribute" refer directly to a sentence unit and form together with this unit an element within the sentence. Notes Note the difference in meaning: 1. genauso wie ich.. III) 3. 1. (= auch anderswo sind Bäume umgestürzt. Dafür haben sie dann . 2. Besonders der Arzt im Parterre hat Glück gehabt. hier wird aber nur von denen in Hamburg berichtet) 1 Fill in the appropriate „Rangattribut". obwohl er doch so ungeschickt ist.. Nicht im November. . Ich saß eine halbe Stunde allein im Wartezimmer. .. (erst / überhaupt / beson­ ders) 4.. (see § 36. Gerade du solltest die Nachbarschaftshilfe anerkennen.. Allein dem Mut der Feuerwehrleute ist es zu verdanken. Neulich haben Gangster . (sogar / ganz / gerade) 5. Er kam auch zu spät. (ganz / so / gar) 6.. dass niemand verletzt wurde. Auch er kam zu spät. Erst spät in der Nacht wurden die letzten Brandwachen vom Unglücksort abgerufen. 2.. Sogar seine wertvollen Apparate konnten gerettet werden. Auch die anderen Bewohner unseres Hauses haben geholfen. am helllichten Tag in Banken und Pri­ vatwohnungen ein! (erst / schon / nicht) 2. Er hat auch seinem eigenen Bruder nicht mehr trauen können. Selbst er (= Sogar er) hat seinen Wagen repariert. Nun brechen die Gangster. „Rangattribute" generally occur before the sentence unit they refer to.. eine Rie­ sensumme „mitgenommen". Er hat seinen Wagen selbst repariert.. (nicht / gerade / sogar) 3.

kurze Zeit später hatte man die Burschen erwischt. .. besonders) 8. die Kriminalbeamten wunderten sich über so viel Raffinesse (selbst / allein / schon) 9...... ganz / allein. . (überhaupt.§51 „Rangattribute" 7... eine .. raffinierte Idee. erst / ja. Das war . Dennoch. schöne Strafen bekommen! (erste / ganz / so) .. (ganz / so / schon) 10. Die Kerle werden .

. An indicative sentence makes a factual statement. . The untransformed speech is marked with inverted commas („. As the various forms of „Konjunktiv I" are replaced by „Konjunktiv I I " forms.were illustrated in § 6. also known as "Indirect Speech Konjunktiv" or „Konjunktiv der fremden M e i n u n g " : a) Indikativ b) Konjunktiv I Der Richter sagte: „Das glaube ich nicht." Der Richter sagte. Example a) is a fact. The various aspects of the indicative . er lernte. 2. also known as „Konjunktiv irrealis" (abbreviated "Irrealis") or „Konjunktiv der NichtWirklichkeit": a) Indikativ Er ist krank. e. we are first going to consider „Konjunktiv I I " . someone is relating what the judge said. 3."). g .e . er kann dir nicht helfen. b) Konjunktiv II Wenn er gesund wäre. i. könnte er dir helfen.§52 The „Konjunktiv" (Subjunctive) Part IV § 52 The „ K o n j u n k t i v " (Subjunctive) Preliminary note 1. er hat gesagt . We differentiate between a) „Konjunktiv I". The subjunctive conveys another kind of aspect . In example a) the speech is a direct account of what was said.e. In b) the speech is reported "indirectly". b) expresses an unreal wish. er lerne. er glaube das nicht. Someone else's opinion or speech is being related. g. er gehe / er ginge. er habe / hätte gesagt.. er geht. b) „Konjunktiv I I " .

zöge. er käme . käme.. Strong verbs The stem of the imperfect indicative has the following endings added to it: Singular 1. Person -e -est -e Plural -en -et -en The diphthongs ä.. du zögest. du führest.258 §53 „Konjunktiv II" § 53 „Konjunktiv II" Various forms Indikativ a) erfährt b) e r f u h r er ist (war) gefahren er las er hat (hatte) gelesen Konjunktiv II er führe er wäre gefahren er hätte gelesen „Konjunktiv I I " has t w o tenses: a) a present tense.. ü replace the stem vowels a. I Present tense forms 1... . du bliebest. er wäre .. erführe ... o. and u: Infinitiv sein bleiben fahren kommen ziehen Indikativ Präteritum war blieb fuhr kam zog Konjunktiv II Gegenwartsform ich ich ich ich ich wäre. bliebe. führe. „Konjunktiv I I " only has one. Person 2.. Unlike the indicative which has three different past tense forms. erzöge . er bliebe . du wär(e)st. ö. du kämest. and b) a past tense. Person 3..

Weak verbs The present tense forms of „Konjunktiv I I " are the same as those for the imperfect indi­ cative. In contemporary speech (sometimes in the written language. Würde + infinitive is preferred (see § 54 III): Infinitiv helfen werfen verderben stehen sterben nennen Indikativ Präteritum half warf verdarb stand starb nannte Konjunktiv II Gegenwartsform hülfe würfe verdürbe stünde stürbe nennte u..§53 „Konjunktiv II" 2.wandte / wendete.. du brächtest. bringen. könnte. würde.. Exceptions a) The modal verbs dürfen. hätte. er würde .. fragen sagen 3. however. the mixed verbs denken.. No diphthongs (Umlaute) occur: Infinitiv Indikativ Präteritum fragte sagte Konjunktiv II Gegenwartsform ich fragte.. III) . too) the alternative structure with würde + infinitive is used. du hättest. er könnte . er sagte . The K-ll forms are only always used when the verb is a modal or auxiliary. du würdest. er fragte . ich sagte. wissen and the auxiliary verbs haben and werden have a diphthong in „Konjunktiv I I " : Infinitiv bringen haben können werden Indikativ Präteritum brachte hatte konnte wurde Konjunktiv II Gegenwartsform ich ich ich ich brächte. Note The weak form is always used with „Konjunktiv I I " with the mixed verbs senden sandte / sendete and wenden ... du fragtest. müssen... können. (see § 54. du könntest. These forms are seldom used. er hätte .. mögen. du sagtest. er brächte . b) Some strong and mixed verbs do not have the same vowel in „Konjunktiv I I " as they would do in the imperfect indicative. a..

hätte gezogen. frieren 8. schlagen 4. klettern Do the same here: 1.. absenden . telefonieren 7. arbeiten 2 3. du hättest gearbeitet .. du hättest gehabt . rufen 10. umbringen 5. fliegen 6... du wär(e)st gekommen . Hans ist gekommen. abreisen 4.260 §53 „Konjunktiv II" II Past tense forms 1. hätte) and the past participle: Infinitiv haben sein arbeiten bleiben kommen ziehen Vergangenheit im Konjunktiv II ich ich ich ich ich ich hätte gehabt.. sollen 5.. wissen 4. nehmen 2. erfahren 9. IM The passive in „Konjunktiv I I " Indikativ Gegenwart Vergangenheit ihm ihm ihm ihm wird geholfen wurde geholfen ist geholfen worden war geholfen worden Konjunktiv II ihm würde geholfen ihm wäre geholfen worden 1 Conjugate the following verbs in the present and past tense forms of „Konjunktiv I I " . du hättest gezogen . Unlike the indicative which has three forms of the past tense „Konjunktiv I I " only has one: Indikativ Hans kam. lernen 8. rechnen 2. abfahren 7. hätte gearbeitet. Konjunktiv II Hans wäre gekommen. Hans war gekommen. dürfen 2. wäre gekommen. 1... schließen 5. denken 3. du wär(e)st gewesen ... 2. The past tense is formed with the auxiliary verbs haben and sein in „Konjunktiv I I " (wäre. du wär(e)st geblieben . weggehen Do the same here: 1.. essen 3 3. ausschalten 6. wäre gewesen. wäre geblieben..

er handelt er handelte 14. du erwiderst du hattest erwidert 7. Wenn sie doch zurückkäme! Es ist so heiß. ich will ich habe gewollt 11. Sentences expressing unreal wishes can be introduced with wenn. 261 1. er freute sich er hat sich gefreut 9. wir grüßten wir hatten gegrüßt 5. (etwas mehr) 6. (nicht solche Angst) 4. sie klingeln sie klingelten 13. ich musste abreisen ich habe abreisen müssen 18. 2. 2. 1 Make unreal wishes in the present tense. (so lange) 5. in which case the verb occurs at the end of the sentence. sie redeten sie hatten geredet 8. Ich muss lange warten. Ich habe nicht viel Zeit. An exclamation mark (!) occurs at the end of every such sentence. 3. Ich wünsche mir: Wenn er mir doch die Wahrheit sagte (or: sagen würde)\ d) Ich habe Evas Adresse vergessen und wünsche mir: Wüsste ich doch (or: bloß) ihre Adresse! 1. sie wird verhaftet sie wurde verhaftet 6. (doch schon) . Wenn es doch nicht so heiß wäre! 1. ich fasse zusammen ich fasste zusammen 16. If wenn is not used. er schneidet er hat geschnitten 12. Sie k o m m t n i c h t zurück. the verb occurs at the beginning of the sentence. Es ist hier so dunkel. nur or doch nur. The sentence has to be completed with doch. du reist ab du bist abgereist 17. ihr wandert ihr seid gewandert 15. 3. sie wollen reden sie wollten reden 10. Wir wünschen: Wenn sie nur (or: doch nur) mitgefahren wären! Wären sie nur (or: doch nur) mitgefahren! c) Hans belügt mich immer.§54 The Use of „Konjunktiv II" 4 Put the verbs into the appropriate forms of „Konjunktiv I I " . sie wurden geschlagen sie sind geschlagen worden § 54 The Use of „Konjunktiv II" I Sentences expressing unreal wishes a) Er ist nicht gesund. es verdirbt es verdarb 3. sie widerstehen sie widerstanden 4. bloß. Der Zug fährt noch nicht ab. du stehst du hast gestanden 2. Er wünscht sich: Wenn ich doch gesund wärel Wäre ich doch gesund! b) Die Freunde sind nicht mitgefahren. Der Bus kommt nicht. Ich habe Angst.

Der Busfahrer fährt schnell. Die Fernsehsendung kommt spät. 2. i. was du vorhast. Wenn du mir doch nur geschrieben hättest. 6.: Ich spare und eines Tages werde ich bauen. Er ist nicht hier geblieben. dass du nach Spanien fahren willst. Sie spricht undeutlich. Pay attention to the tense! 1. Er ist bei diesem schlechten Wetter auf eine Bergtour gegangen. 5 Make unreal wishes. Wir müssen noch weit fahren. dass du Urlaub bekommst. Make wishes with or without „ w e n n " . Er hatte keine Zeit zu kommen.. Er stellt das Radio laut. Wenn ich genug Geld habe. (bald da) 10.262 2 §54 The Use of „Konjunktiv II" Make wishes in the past tense. 12. als du hier warst. Er arbeitet langsam. wann du kommst. Wir sind noch lange nicht da. bauen). (leiser) 6. 5. e. 4. baue ich mir ein Haus. A real plan has been made. Er schenkte der Stadt sein ganzes Ver­ mögen. (billiger) II Unreal conditional sentences 1. 8. (langsamer) 4. 3. Wenn ich genug Geld hätte. 11. (mehr) 5. wann du kommst! 1. baute ich mir ein Haus (oder: würde . Das Zimmer ist teuer. 7. 4. Using exercise I and 2 make wishes without „ w e n n " . Expresses an open condition. . Ich bin nicht informiert worden. habe keine Zeit gehabt Spanisch zu lernen. Du hast mich nicht besucht. Ich verdiene wenig Geld. 3 4 Du Ich Ich Du Ich hast mir nicht gesagt. habe nicht gewusst. (schneller) a) Wenn er doch schneller arbeitete! b) Wenn er doch nicht so langsam arbeitete! 1. 3. Du hast mir nicht geschrieben. hast mir nicht geschrieben. Mein Bruder war nicht auf der Party. Ich kann nicht zu der Ausstellung fahren. 5.. habe nicht genug Geld gespart um mitzufahren. (früher) 3. (nicht mehr so weit) 9. Ich darf nicht schneller fahren. Ich werde von der Polizei angehalten. (deutlicher) 2. 2.

Was machtet ihr. wenn du Zeit gehabt hättest? If there is a question embedded in the conditional clause. Er musste ein Taxi nehmen. Es wäre besser gewesen. however. i. er käme schon am Freitag. Hätte ich Zeit. Its double use in the main and subordinate clause should be avoided.§54 The Use of „Konjunktiv II" Expresses an unreal condition. „Konjunktiv I I " occurs here in the main clause as well as in the subordinate clause. würde sie mir von ihrer Tätigkeit berichten. Ill „Konjunktiv M" with „würde" + infinitive (Wenn ich Karin fragte. (= imperfect indicative) or 2. aber wenn . käme ich zu dir. .. . jedesmal. Wenn ich Karin fragen würde. 2. It can mean: 1. Man musste ihn ins Krankenhaus bringen.an unreal plan. in this case it always follows the conditional clause.. in which case the verb appears in position I. wenn jetzt ein Feuer ausbräche? Hättest du mich gestern besucht. The conditional sentence can also be formed without wenn. berichtete sie mir von ihrer Tätigkeit. würde ich aus dem Verein austreten.: Ich habe nicht genug Geld.. Wenn ich Karin fragte. er wäre sonst zu spät gekommen.) A sentence like this w i t h t w o weak verbs is ambivalent. the wenn-clause follows. sonst wäre er zu spät gekommen. andernfalls wäre er verblutet.. wir hätten vorher mit ihm gesprochen. The subordinate clause with wenn can occur before or after the main clause. A main clause can also occur after impersonal. subjective statements in „Kon­ junktiv I I " which are usually used with a comparative construction. The main clause can be introduced with so or dann. (Wenn sie mich zur Teilnahme zwängen.. Ich käme zu dir. wenn ich sie fragte . wäre ich zu dir gekommen.) Wenn sie mich zur Teilnahme zu zwingen versuchten. Er musste ein Taxi nehmen. berichtete sie mir von ihrer Tätigkeit. (so) käme ich zu dir. Wenn ich Zeit hätte.. e. Im Fall. In this case the würde + infinitive form is preferable. (present tense „Konjunktiv II"). träte ich aus dem Verein aus. a wish. dass ich sie fragen sollte . „Konjunktiv I I " often occurs after sonst or andernfalls in a main clause in which inversion is possible. wenn ich Zeit hätte. Es wäre mir angenehmer. ich kann nicht bauen. Wenn ich gestern Zeit gehabt hätte.

Wenn er meine drille fände. Ich habe ihn nicht gewarnt. Use the sentences from exercise 6 and change them to the past tense. 4. Es gibt nicht genügend Laborplät­ ze. hätte ich ihn gewarnt. Or: . . 7 5. Er ist in den falschen Zug gestiegen..264 §54 The Use of „Konjunktiv II" Many strong verb forms in „Konjunktiv I I " are considered archaic (e. Or: . 8 Use the sentences from exercise 6 and 7 in the following way: (1) Es wäre besser. (2) Es wäre besser gewesen. Die beiden Drähte berühren sich nicht. 1. schickte er sie mir. träte. Er hat vierzig Mark Strafe zahlen müssen. Ich gehe nicht zu der Demonstration. Der Angestellte kommt nicht pünktlich zum Dienst. 7. wenn er sich um sein Examen kümmerte. Die Feuerwehr hat den Brand nicht sofort gelöscht. 1. Du hast das verdorbene Fleisch ge­ gessen. Es wäre besser. 3. würde er sie mir schicken. 6 Say what would be better. 6. Der Angeklagte sagt nicht die volle Wahrheit. er würde sich um sein Examen kümmern. g. 8. 7. Die Stadt baut keine Radfahrwege. . Or: . Er schickt sie mir nicht. 2. 3. Pay attention to the tense! Er findet meine Brille nicht. 6. grübe).. Ich bin nicht für die Ziele der De­ monstranten. Es wäre besser gewesen. Der Hausbesitzer lässt das Dach nicht reparieren. they are replaced by würde + infinitive. Viele Häuser sind von den Flammen zerstört worden. er kümmerte sich um sein Examen. . (nicht so viele) . Nicht alle Bewerber können Chemie studieren. böte. 4. Du kaufst keine neuen Reifen für dein Auto. Sie geht nicht zum Arzt und lässt sich nicht untersuchen. Der Fahrgast hat keinen Fahrschein gehabt. 5. wenn er sich um sein Examen kümmern würde. Er kauft sich keine neue Brille.. Ich habe von seinem Plan nichts gewusst. Er kümmert sich nicht um sein Examen. Der Motorradfahrer trägt keinen Schutzhelm. Die Diebe konn­ ten unbemerkt eindringen und bestimmte Medikamente mitneh­ men. Der Apotheker hatte keine Alarm­ anlage installiert.. Es gibt keinen Kurzschluss. er hätte sich um sein Examen gekümmert. 8. 2. Dir ist schlecht geworden. 9 Link the sentences below to make one unreal conditional sentence with or without „ w e n n " . Hätte ich von seinem Plan gewusst. Der Ausländer hat den Beamten falsch verstanden. . . wenn er sich um sein Examen gekümmert hätte.

3. Ihr Zimmer (Ihre Wohnung) plötz­ lich gekündigt würde? 3. Hätten die Politiker rechtzeitig ver­ handelt.. Sie ihre Tasche (Brieftasche) mit allen Papieren verloren hätten? 2. (ihn / der Arzt / nicht mehr behan­ deln) 9.. Hätten wir nicht im Lotto gespielt. so . (ihm / das Regenwasser / in die Wohnung / laufen) 2... 10. wenn 1.§54 The Use of „Konjunktiv II" 10 Complete the conditional sentences using „Konjunktiv I I " . 265 1. . 8. (ich / nicht so spät / zu dir kommen) 6.. In diesem Winter musste man die Tiere des Waldes füttern. (es / eine Explosion / geben / und / die teure Apparatur / zerstört werden) 4. . 1. Wäre sie nicht so schnell gefahren.. 4. dann . sonst wäre er zu spät zum Bahnhof gekommen.. Sie zufällig auf der Straße ein Flug­ ticket nach New York und zurück fänden? Make sentences with „sonst" or „andernfalls". Sie eine Million Mark im Toto ge­ wonnen hätten? 4. so .. Gäbe es keine Schreibmaschine. Würde er aus dem Gefängnis flie­ hen.. 7... Sie im Kaufhaus ein kleines Kind nach seiner Mutter schreien hör­ ten? 7. Hätte er nicht so viel durcheinan­ der getrunken. . Er musste ein Taxi nehmen. Hätte er dem Finanzamt nicht ei­ nen Teil seines Einkommens ver­ schwiegen. 11 6. Es war schon spät. 5. Wäre er nicht auf die Party seines Freundes gegangen. (sie / alle / verhungern) 7. Sie von einer giftigen Schlange ge­ bissen worden wären? 12 6. 2.. (das Kind / er­ sticken) .. Die Forscher mussten den Versuch abbrechen. . Man musste den Patienten an eine Herz-Lungen-Maschine anschlie­ ßen.. Sie nahm ihren Studentenausweis mit. dass du endlich zurück­ kommst! (ich / dich / durch die Po­ lizei / suchen lassen) 3. . Mein Nachbar hat mich in ein lan­ ges Gespräch verwickelt. (er / nicht mehr / zu retten sein) 10. Sie bei einem Versandhaus einen Anzug bestellt und ein Fahrrad er­ halten hätten? 8. Er musste aufhören zu rauchen. 9. (wir / bei dir / vorbeikommen) 8. Answer the questions using an unreal conditional sentence. Der Arzt entschloss sich zu einem Luftröhrenschnitt. so . Wäre der Bus pünktlich gekom­ men.... Was würden (see § 54. (sie / den normalen Fahrpreis / bezahlen müssen) 5.. in Ihrer Nähe plötzlich jemand um Hilfe riefe? 5.. Er musste das Dach neu decken las­ sen. Ginge ich in der Nacht durch den Stadtpark.. Gut. The second sentence always occurs in the past tense in „Konjunktiv I I " . (er / zu spät zum Bahnhof / kommen) Er musste ein Taxi nehmen. III) Sie machen..

Der Angler tat so. als ob sie mich nicht verstanden hätte. (sie / von einer Tarantel gestochen worden sein) (die Tarantel = giftige Spinne) 6. (Man verbessert die Luft und ver­ schönert die Stadt. Sie schaut mich an. (er / eine Spazierfahrt machen) 7. (Du liest das Buch. Der Junge hat die Fensterscheibe eingeschlagen. Gisela sprang von ihrem Stuhl auf. 7. (er / mich in Stücke reißen wollen) 8. Der Hund kam auf mich zuge­ rannt. If the subordinate clause is introduced with als. the verb follows immediately after.) 5. (er / nicht laufen können) Der Junge tat so. wenn du mit ihm handeltest.266 §54 The Use of „Konjunktiv II" 1 3 Make unreal conditional sentences. als ob (als wenn) er nicht laufen könnte. als ob sie mich nicht verstünde. (Wir kennen sei­ ne Adresse.würde"-form for the sentences in brackets. (Du erreichst einen günstigeren Preis. Der Rennfahrer saß so ruhig hinter dem Steuer seines Rennwagens. A factual statement is expressed in the first part. aber in Wirklichkeit versteht sie mich oder hat mich wahrscheinlich verstanden. Use the . (Er spart viel Geld. (sie / das schon tausendmal geübt haben) . 3. Wir besuchen ihn. Du würdest einen günstigeren Preis erreichen. 4. 2.) Ich brauche kein Taxi zu nehmen. (Du holst mich von der Bahn ab.) Du weißt Be­ scheid. Sie schaut mich an. (Du fragst mir die Vokabeln ab. Das Mädchen fuhr auf ihren Skiern so geschickt den Berg hinunter. 14 Make unreal comparative sentences with „als o b " or „ als w e n n " . Wenn die alte Regelung noch gelten würde.) Du tust mir einen großen Gefallen. (Die alte Regelung gilt noch. 6. Unser Nachbar tut so. IV Unreal comparative sentences 1. 2. (Ich kenne sein Geburtstagsdatum.) Er heizt etwas sparsamer. 1. als hätte er seit Tagen nichts gegessen.) 8. (er / ganz unschuldig sein) 5. 1. Er hat solchen Hunger.) Ich gratuliere ihm jedes Jahr. Der Junge tat so. aber er tut so. (Haus und Garten / ihm gehören) 4. wäre alles viel leichter. (Sie richten ihn hin. Der Lehrer sprach so laut. Man pflanzt in der Stadt Bäume. (er / einen großen Fisch an der Leine haben) 2.) Dann ist alles viel leichter.) Das Volk empört sich gegen die Regierung. (seine Schüler / alle schwerhörig sein) 3. The comparative clause with als ob or als (less frequently with als wenn or wie wenn) indicates an unreal comparison: Sie schaut mich so an.) Du handelst mit ihm. the verb is therefore in the indicative.

Er sieht aus wie ein Bettler.... Er gibt das Geld aus wie ein Mil­ lionär.. The subordinate clause is therefore in „Konjunktiv II". Der Busfahrer fuhr so schnell. dass er das ganze Jahr verreisen könnte. als . sich an.. als . (. Das Kind schrie so entsetzlich. they are unreal. 4. als. als 10. als wenn . als. V Unreal consecutive sentences Es ist zu spät. 267 Der Junge tat so.) 8... 3. Der Koch briet so viel Fleisch. Der Hotelgast gab so hohe Trink­ gelder. als ob er . (. der noch nie ein Automobil gesehen hat. Zu indicates that something has gone beyond the limit or is no longer tolerable. 1. als ob ich zu fiause wäre. Auto. The consequences mentioned in the subordinate clause with so . als . dass will not come about.. als . 2. Er hatte sich in den Finger gesto­ chen und schrie wie ein kleines Kind. als ob er. Ich fühle mich bei meinen Wirtsleuten so wohl wie zu Hause.. Er hat so viel Zeit. Die Wirtin behandelte ihren Un­ termieter wie einen nahen Ver­ wandten... 5.. 5. Der Automechaniker stellte sich an wie einer.§54 The Use of „Konjunktiv II" 15 Make unreal sentences with „als" from exercise 14. Die Musik kam so laut und klar im Radio. der noch nie einen Mo­ tor auseinander genommen hat. Er schaute mich verständnislos an. 1... For this reason this phrase w i t h als dass occurs in „Konjunktiv I I " ..) 6. Der Chef sprach mit dem Ange­ stellten wie mit einem dummen Jungen. Ich fühle mich bei meinen Wirtsleuten so wohl. als 6.. als dass wir noch bei ihm anrufen könnten. Der Politiker sprach so laut. Die Kiste war so schwer.. als ob 2.. .. Der Zug fuhr so langsam.. 7.. so that the consequence mentioned in the o/s-clause can no longer happen. 4. als könnte er nicht laufen. 16 Complete the comparative sentences using „Konjunktiv II". Er bestaunte das Auto wie einer. 9. 3.. 1 7 Make unreal comparative sentences. The consecutive sentence usually refers to an adverb with zu or allzu (= emphasis)... (nicht verstanden haben) 7. Der Arzt machte ein Gesicht. Der Schriftsteller wurde gefeiert. 8. als dass ich es weggeben könnte. Ich hab' das Tier viel zu gern.

Sie wollen nicht mehr tanzen. Die Höhle hat so viele Gänge. Die Reise ist zu anstrengend. Die Versuche waren zu teuer. 8. in dem er wohnt... Ich werde sie nicht mehr machen. Man konnte sie nicht unbegrenzt fortsetzen. 6. (ohne Seil) 3. 20 Make unreal consecutive sentences with „so . Pay attention to the tenses! Die Straßenbahn fuhr (fährt) so langsam.. Die Schüler können sie nicht lösen. Wir können dort nicht wohnen. (man / Zeitung lesen können) . Die Wanderer sind viel zu müde. ist so groß. (man / im Badeanzug auf der Terrasse lie­ gen können) 2. Man kann sie nicht unbegrenzt fortsetzen. Der Schwimmer ist mit 32 Jahren schon zu alt. (man / ebensogut laufen können) Die Straßenbahn fuhr (fährt) so langsam. The anticipated result has not come about in the ohne doss-clause.... (noch) 5. Das Hotel ist zu teuer. (man / sich darin verlaufen können) 6. (man / zwei Mittelklassewagen / sich dafür kaufen können) 5.268 §54 The Use of „Konjunktiv II" Er ging weg. 4. würde) 10. Das Haus. dass". ohne dass er sich verabschiedet hätte. Die Tour ist zu weit. Ich will es mir nicht ins Zimmer hängen. Die Versuche sind zu teuer. Sein Geschäft geht so gut. Das Gift wirkt so stark. Der Sportwagen ist so teuer. a\s dass man sie unbegrenzt hätte fortsetzen können. (drei Familien / darin Platz finden) 7. Die Versuche waren zu teuer. Sie können die Strecke nicht an einem Tag schaf­ fen. (man / mit einem Fläschchen / eine ganze Stadt vergiften können) 8. als dass man sie unbegrenzt fortsetzen könnte. Der Mond schien so hell. Die Mathematikaufgabe ist zu schwierig. (noch einmal . Die Sonne schien so warm. The subordinate clause is therefore in „Konjunktiv I I " . Die Terroristen hatten so viele Waf­ fen. (man / eine ganze Kompanie Soldaten damit ausrüsten können) 4. Das Laufen macht keinen Spaß mehr. Ihr könnt sie nur mit einem Seil machen. Das Bild ist zu groß. Die Versuche sind zu teuer.. 19 Put sentences 1-5 of exercise 18 into the Imperfekt or Perfekt and make consecutive sentences. Diese Bergwanderung ist zu gefähr­ lich. (er / es ganz groß ausbauen können) 3. würde) 7. Der Wind ist zu kalt.. (noch) 2.. als dass". Ich sehe es mir nicht an. (noch . Er kann keine Spit­ zenleistungen mehr erbringen. dass man ebensogut hätte laufen kön­ nen (laufen könnte). 9. Das Fernsehprogramm ist viel zu langweilig. 18 Make unreal consecutive sentences with „zu . 1. 1..

Ein Onkel sorgte für die verwaisten Kinder. Er verschenkte seine wertvolle Münzsammlung. Sie hat uns geholfen. Er wanderte nach Amerika aus. Zum Einkaufen dürfte es jetzt zu spät sein. Es hat ihm kei­ nen Augenblick Leid getan.würde + infinitive . 5. ohne dass sie uns ein einziges Mal besucht hätten. „Konjunktiv I I " is used: in sentences with beinah(e) or fast to express that an anticipated event has not come about. 5/e waren oft hier in Wien. Luft und Wasser werden von gewis­ sen Industriebetrieben ver­ schmutzt. Diese werden dafür nicht zur Verantwortung gezogen. (es fällt weg!) 4. Die Tochter verließ das Elternhaus. dabei hätte er schon vor zehn Minuten kommen müssen. Der Bus ist noch nicht da. VI More uses of „Konjunktiv M" Beinah(e) wäre das ganze Haus abgebrannt! Fast hätte ich den Bus nicht mehr erreicht. aber ich hatte deine Adresse nicht. 3.see i + j). 8. Sie schaute nicht noch einmal zurück. Wären Sie so freundlich mir zu helfen? Könnten Sie mir vielleicht sagen. wie ich zum Bahnhof komme? to make a polite request in the form of a question. Würden Sie mir bitte einen Gefallen tun? Würden Sie vielleicht gegen zehn Uhr noch mal anrufen? The alternative form . Es wurde nicht lange über den Preis verhandelt. Wir haben sie nicht darum gebeten. 7. Pay attention to the tenses! 269 Sie waren oft hier in Wien. Ich hätte dich besucht. Der Arzt überwies den Patienten ins Krankenhaus. Sollte es wirklich schon so spät sein? Würdest du mir tatsächlich Geld leihen? in questions we ask when we find it hard to believe something.is often used for a polite request . Er hat nie wieder ein Lebenszeichen von sich gegeben. Ein ausländischer Konzern kaufte die Fabrik. 1. (Wie alt schätzt du Gisela?) Sie dürfte etwa zwanzig sein. (ohne dass er je­ mals wieder) 6. 2.§54 The Use of „Konjunktiv I 21 Make sentences with „ohne dass". Er hat ihn nicht untersucht. to show the difference between the real and the unreal. Er hat kein Wort darüber verloren. . Sie haben uns nicht ein einziges Mal besucht.

der dir besser helfen könnte.Ja.Nein. Ist der Zug wirklich schon abgefah­ ren ? . 1. 3. Hat er wirklich die Wahrheit ge­ sagt? . Hat der Zeuge sich wirklich nicht geirrt? . 1. „Konjunktiv II" occasionally occurs in relative clauses with a comparative. 2. das trifft leider zu. 3. Seid ihr zu spät gekommen? 23 Express an element of doubt in your question. Ist sie wirklich erst 17? -Ja. Ich meine.) Das hätten wir geschafft! to express that part of the thing in question (here work) has been completed. das war nicht die Wahrheit. dass er sich endlich ändern müsste. in which case they are governed by a negative in the main clause. aber ich hätte ee beinah (faet) gekauft.Ja. denken. 4. das war's für heute! (Morgen geht's weiter. Hat er mich mit Absicht falsch in­ formiert? . das stimmt. 5. seine Aussage ent­ spricht so ziemlich den Tatsachen. 7. Ich wüsste kein Material. die Angaben waren unzutreffend. er hat nur wieder mal nicht aufgepasst. aber beinah (fast) hätte ich ee gekauft. Ist dieses Haus wirklich für 100 000 Mark zu haben? -Ja. glauben. . das dürfte stimmen.Nein. Hast du das Haus gekauft? Nein. dass ich ihm in dieser Lage auch nicht helfen könnte. Sollte sie wirklich erst 17 eein? . to express uncertainty about something.Nein. 6. Ich glaube. es waren nur etwa 50. 4. 2. 8. das stimmt annähernd. 9. Ist er wirklich in schlechten finan­ ziellen Verhältnissen? -Ja. 22 Practise the past tense of „Konjunktiv II" after „beinah(e)" or „fast". So. der ist schon weg. Hast du dein Geschäft verkaufen müssen? 6. das härter wäre als ein Diamant. Ich kenne keinen anderen Arzt. Habe ich für diesen Pelzmantel wirklich 100 Mark zu viel bezahlt? -Ja.Nein. Hat er seine Steuererklärung wirk­ lich ungenau ausgefüllt? -Ja. Hast du dein Geld verloren? Bist du betrogen worden? Bist du verhaftet worden? Ist das Flugzeug abgestürzt? 5. Hatte der Sultan wirklich 90 Kin­ der? . meinen occur in the main clause.270 §54 The Use of „Konjunktiv I I " with dürfen if you want to express a supposition carefully. das stimmt. Verbs like annehmen. Ist das Schiff untergegangen? 7. Oder: Mein.

. Wo ist die Stadtverwaltung? 3. Diesen Ofen benutzen wir nur in der Übergangszeit. Die Arbeiter müssen zur Zeit Über­ stunden machen. 271 Nehmen Sie das Paket mit? Würden Sie bitte das Paket mitnehmen? Könnten Sie bitte dae Paket mitnehmen? Würden Sie so freundlich sein und das Paket mitnehmen? (. (ohne diese Vor­ schrift / es / viele Unfälle geben) Leider ist unser Auto kaputt. mir sagen. Ohne Antenne kannst du das Pro­ gramm von Bayern III nicht emp­ fangen. ob . Zu Fuß kannst du den Zug nicht mehr erreichen. das Paket mitzunehmen?) Dürfte ich Sie bitten das Paket mitzunehmen? Würden Sie mir den Gefalien tun und das Paket mitnehmen? (.§54 The Use of „Konjunktiv II" 24 Make polite questions. (sonst / dir / ein Un­ glück passieren) Du brauchst unbedingt eine Waschmaschine.. Wie komme ich zum Krankenhaus? 4.. (sonst / wir / heute ins Grüne fahren) Ohne Licht darfst du abends nicht Rad fahren. (die Firma / an­ dernfalls / die Liefertermine nicht einhalten) 9..) 9. (mit dem Taxi / noch rechtzeitig zur Bahn kommen) Zu Fuß kannst du den Zug nicht mehr erreichen. Schicken Sie mir die Waren ins Haus? 2. Geben Sie mir noch eine Scheibe Brot? 6. (damit / du / viel Zeit sparen) 6. Kommen Sie gegen 5 Uhr noch mal vorbei? 10.. (im Winter / wir / das Haus damit nicht warm be­ kommen) 8. (du / wegen Spionage verhaftet werden) . (sonst / du / viel mehr schaffen) 7. das Paket mitzunehmen?) 1. Du machst dir keine genaue Zeit­ einteilung. Hier darfst du nicht fotografieren. Nimmst du dieses Päckchen mit zur Post? 25 Say what would be possible in different circumstances.. Wird der Eilbrief heute noch zuge­ stellt? (... mit dem Taxi könntest du noch rechtzeitig zur P>ahn kommen. (mit Antenne / du / es gut hereinbekommen) Hier müssen alle Kraftfahrzeuge langsam fahren. Helfen Sie mir den Wagen anzu­ schieben? 8. Bringen Sie mir noch ein Glas Bier? 7. Reichen Sie mir das Salz? 5.

There has been a growing tendency in the recent past to use the indicative in spoken German. German still uses its subjunctive. especially in formal or literary contexts. 2. The same endings are added to the infinitive stem as those used for „ Konjunktiv I I " (see § 53. I Present tense forms 1. or rather Konjunktiv. b) a future tense form (also supposition) and c) a past tense form. but Konjunktiv forms are still very c o m m o n . Various forms Indikativ a) erfährt b) er wird fahren c) erfuhr er ist / war gefahren er sah er hat / hatte gesehen Konjunktiv 1 er fahre er werde fahren er sei gefahren er habe gesehen „Konjunktiv I" has three different tenses: a) a present tense. I). quite widely. The following forms occur: Starkes Verb kommen (ich komme) du kommest er komme (wir kommen) ihr kommet (sie kommen) Schwaches Verb mit Verb Hilfs-e planen (ich plane) du planest er plane (wir planen) ihr planet (sie planen) schneiden (ich schneide) (du schneidest) er schneide (wir schneiden) (ihr schneidet) (sie schneiden) Modalverb Hilfsverb dürfen ich dürfe du dürfest er dürfe (wir dürfen) ihr dürfet (sie dürfen) haben (ich habe) du habest er habe (wir haben) ihr habet (sie haben) werden (ich werde) du werdest er werde (wir werden) (ihr werdet) (sie werden) .272 §55 „Konjunktiv I" § 55 „Konjunktiv I" The subjunctive/Konjunktiv Although the English subjunctive has almost died out.

The Futur II is formed accordingly with the perfect infinitive: ich würde gekommen sein du werdest gekommen sein ich würde geplant haben du werdest geplant haben . so that they can be distinguished from the indicative. and pi. The se/rc-forms are an exception to the rule: ich sei du sei(e)st er sei wir seien ihr seiet sie seien II Future tense forms (also supposition) 1. If Konjunktiv II is the same form as the imperfect. würde + infini­ tive is usually used instead. The Futur I is formed with the above forms of werden and the infinitive: ich würde kommen du werdest kommen er werde kommen wir würden kommen ihr würdet kommen sie würden kommen 2. The following forms occur: Starkes Verb ich käme du kommest er komme wir kämen ihr kommet sie kämen Schwaches Verb mit Verb Hilfs-e ich plante du planest er plane wir planten ihr planet sie planten ich schnitte du schnittest er schneide wir schnitten ihr schnittet sie schnitten Modalverb Hilfsverb ich dürfe du dürfest er dürfe wir dürften ihr dürfet sie dürften ich hätte du habest er habe wir hätten ihr habet sie hätten ich würde du werdest er werde wir würden ihr würdet sie würden 273 In spoken German these rules are not strictly adhered to. They are replaced by the cor­ responding present tense forms of „Konjunktiv I I " . so that „Konjunktiv I I " is often used also in the 2nd person sing. 3. ihr kämet.: du kämest. ergebe. Note The special forms in the 2nd and 3rd person singular present tense of the strong verbs are not discussed in the „Konjunktiv I" table: du gebest.§55 „Konjunktiv I" The forms in brackets correspond with the indicative.

sie beten er betete 9. du werdest informiert . ich gehe 13. sie schneidet 15. wir schneiden wir haben geschnitten 16. ich werde eingeladen du wirst eingeladen du wurdest eingeladen 6. du wirst dich erkälten sie wird sich erkälten sie werden sich erkälten 7. ich antworte er antwortet ihr antwortet 11. ordnen 3. whichever the case may be. benachrichtigt werden Put the verbs into the appropriate forms of „Konjunktiv 1. du sei(e)st informiert worden .. sie wird sich erholt haben ihr werdet euch erholt haben sie werden sich erholt haben du fährst ihr fahrt sie fuhren ich rufe an du rufst an sie riefen an du streitest sie streitet ihr habt gestritten er stirbt sie sterben sie starben du wirst bestraft er wird bestraft sie wurde bestraft . wir telefonieren ihr telefoniert sie telefonierten 4. sie betet 14.. geben 7. abschneiden 8. ich sei informiert worden. frieren 12...274 §55 „Konjunktiv I" III Past tense forms The past tense is formed with the above forms of haben or sein. 10. reisen 2. beabsichtigen 10. 1 Conjugate in the present and past tense forms of „Konjunktiv I* 1. schicken 2 4. du gehst er ist gegangen 8. er wird gewogen 17. fallen 6. ich würde informiert werden.. and the past participle: ich sei gekommen du sei(e)st gekommen ich hätte geplant du habest geplant IV The passive in „Konjunktiv I" The passive is formed with the above forms of werden: Gegenwart Zukunft Vergangenheit ich würde informiert. sie grüßt sie grüßen sie grüßten 5. ich stelle er stellt er stellte 2.. sich ärgern 9. fahren 11. du werdest informiert werden . du bittest er bittet wir baten 3. wir werden gewogen ihr wart gewogen worden 12. fliegen 5.

dass sie stolz auf ihren Erfolg sein könnten. letters or public announcements are reported." d) „Ich. see c) Place or temporal adverbs have to be changed according to the context. liebe Parteifreunde. . are generally omitted in indirect speech. 2. The person reporting can use „Konjunk­ tiv I" to distance himself or herself from what (s)he is saying. provided the Konjunktiv and indicative forms are not identical. often in a shortened version. The pronouns change in indirect speech according to the context. für heute. „Konjunktiv I" is used in German. Indirect speech is often used to report what someone has said objectively. w h o is reporting. akzeptiere das Wahlergebnis." Indirekte Rede Ein Journalist berichtet. the third person forms are particularly important when rendering indirect speech in German. sie könnten stolz sein auf ihren Erfolg. ablehnen. jetzt heiße es für sie. To make the context easier to understand. it is possible to repeat names or to insert adverbs or to use verbs like bejahen. an die Arbeit!" c) „Für morgen ist ein Gespräch mit dem Bundespräsidenten geplant. spontaneous idiomatic expressions. b) who is being spoken to or what is being spoken about and c) if necessary. Very often only the most important facts contained in speeches. In an extended report the doss-clause generally occurs at the beginning only. see a) 1. Forms of address. As the main function of indirect speech is to report opinions and statements uttered by a third person. akzeptiere das Wahlergebnis. Here. er danke seinen Parteifreunden herzlich. auch wenn es anders ausgefallen wäre. sofort mit der Arbeit zu beginnen." „Hier wird es einige Veränderungen geben. Indirect speech can be introduced by a c/oss-clause." „Jetzt heißt es für uns alle: Vorwärts." b) „Ihnen. dort. auch wenn es anders ausgefallen wäre. Montag. er. im Bundestag.§56 Use of „Konjunktiv I" § 56 Use of „Konjunktiv I" Whilst indirect speech in English is marked by a change in tense. sei ein Gespräch mit dem Bundespräsidenten geplant. the following points are important: a) who is speaking. 2. danke ich herzlich. Er sagt unter anderem: a) „Wir können stolz sein auf unseren Erfolg. als Demokrat. I Indirect speech Direkte Rede In der Wahlnacht spricht der ParteiVorsitzende. werde es einige Veränderungen geben. Der Parteivorsitzende sagte. verneinen. see d) „Konjunktiv I I " remains unchanged in indirect speech. exclamations. see b) 1. The tense used in the direct speech sentence is retained. als Demokrat.

über das Wahlergebnis zu diskutieren!" Indirekter Imperativ Er bat mich (freundlich). demands and questions are only being reported indrectly. The imperative is conveyed in indirect speech by modal verbs. A comma (. see b) In questions with interrogative words. see b) In a request or demand sollen is used. see a) In questions without interrogative words the conjunction ob is used. The colon (:) and the inverted commas ( „ . . " ) are omitted in indirect speech. . wann ich zum Wahllokal ginge. see a) In polite requests mögen is used. drei Eier und etwas Milch und verrühre das Ganze zu einem Teig. ich möge mich nicht so aufregen. Notes on punctuation in indirect speech 1. wir sollten aufhören über das Wahlergebnis zu diskutieren. Note The imperative in the 3rd person singular or in the 1st person plural can be expressed by the „Konjunktiv I" forms: Es lebe die Freiheit! Damit sei die Sache vergessen! Seien wir froh. welche Partei ich wählen wolle. ob ich morgen zur Wahl ginge. Man nehme ein Pfund Mehl. 2. . As requests.) occurs before indirect speech. III Indirect imperative Direkter Imperativ a) „Reg dich doch bitte nicht so auf!" b) „Hört jetzt endlich auf. dass alles vorbei ist! Man nehme 15-20 Tropfen bei Bedarf und behalte die Flüssigkeit einige Zeit im Mund. Er befahl uns (scharf). exclamation marks (!) and question marks (?) do not occur. Die Strecke b sei 7 cm. the same interrogative word is used or the extended interrogative w o r d is used as a conjunction.276 §56 Use of „Konjunktiv I" II Indirect questions Direkte Frage Er fragt: a) „Gehst du morgen zur Wahl?" b) „Wann gehst du zum Wahllokal?" „ Welche Partei willst du wählen?" Indirekte Frage Er fragt. Questions occur as subordinate clauses in indirect speech. Man schlage von D aus einen Halbkreis über b.

Der Verteidiger sagte: „Man muss. nahm man den ganz verwahrlosten Jungen aus dem Haushalt seines Vaters und steckte ihn in ein Waisenhaus. doch wird die Schädigung 2 weiträumig in Gebiete getragen. Do the same here: Der Verteidiger sagte. ge- . die die Schadstoffe durch h o h e Schornsteine ableiten. spüren jetzt auch die Be­ wohner der Städte den Wassermangel besonders stark. Schläuche dürfen nur zwi15 sehen 19 und 21 Uhr benutzt werden. Eine Tante.20 liehe zum ersten Mal wegen Diebstahls vor Gericht gestellt und von diesem in eine Jugendstrafanstalt eingewiesen. So hat der Angeklagte nie ein normales.15 sung kehrte der Junge zu seinem Vater zurück. Neben den Farmern. Teile Australiens erleben eine katastro­ phale Trockenheit. man . so dass sie nicht mehr in die Luft gelangen kön­ nen. die die Schadstoffe herausfiltern. dass Teile Australiens . die bereits ihre Ernten u n d Tierherden ver­ loren haben. wo er bis zu seinem 14. die den Haushalt führte. Als der Ange­ klagte sechs Jahre alt war. Als dieser drei Jahre alt war. mochte ihn nicht und 10 hat ihn oft geschlagen. Begin w i t h : Die Zeitung berichtet. dass . die Kindheit und Jugendzeit des Angeklag­ ten kennen.. Zwan­ zig Funkwagen machen Jagd auf Wasser­ verschwender. Nicht nur die 5 Nadelhölzer. Sein Vater war ein stadtbekannter Trinker. Der Angeklagte hat noch drei Jahre mit seinem Vater zu­ sammengelebt. 15 d e n n h o h e Schornsteine bringen die Schadstoffe in höhere Schichten der At­ mosphäre u n d so k ö n n e n sie vom Wind ziemlich weit getragen werden. die auf Nichteinhaltung der Beschränkungen steht. ist von 100 auf 1000 Dollar erhöht worden. Sie reagieren zum Teil sogar n o c h empfindlicher als Nadelbäume. Für sie gilt eine strenge io Beschränkung des Wasserverbrauchs. wenn man ein gerechtes Urteil fällen will. sondern auch die Laubbäu­ me werden geschädigt. Das Gießen ist ihnen tagsüber nur noch mit Kannen u n d Ei­ mern erlaubt. 277 „Große Teile der Wälder in der Bundes­ republik sind durch schwefelsäurehalti­ gen Regen von einem allmählichen Ab­ sterben bedroht. die bis­ her noch ökologisch gesund waren.§56 Use of „Konjunktiv I" 1 Put the following text into indirect speech. Es müssen Anlagen vorgeschrieben werden. die das 20 Übel an der Wurzel packen." 25 Put the following newspaper article into indirect speech. dass das Wasser auf 60 Liter pro Kopf u n d Tag ra­ tioniert wurde.. Perioden großer Trockenheit hat es in 25 Australien schon oft gegeben. Lebensjahr blieb.. 5 starb seine Mutter. Infolge des Regen­ mangels droht in fünf von sechs austra­ lischen Bundesländern eine Dürre5 katastrophe. 3 Die Geldstrafe.. Dieser veranlasste den Jungen immer wieder zu Diebstählen in Waren­ häusern und Lebensmittelgeschäften. Begin w i t h : Fachleute weisen darauf hin. 20 In einigen Gemeinden des Staates Victo­ ria ist die Not schon so groß. Mit sechzehn Jahren wurde der Jugend. Eine sol­ che Katastrophe ist aber in der Ge­ schichte des weißen Mannes noch nie da gewesen. Als gefährlichste Verursa­ cher des Waldsterbens sieht m a n die io großen Kohlekraftwerke an.. Nach seiner Entlas. Das entlastet zwar die nächste Umgebung.. Sie dürfen ihre Gärten nicht mehr so inten­ siv bewässern. Gefordert werden neue Gesetze.

Ob er dann wohl Französisch gesprochen habe. „Mit Klavier!" erwiderte Rubinstein und ließ den lästigen Frager stehen. Der Turnlehrer sagte zu den Schülern: „Stellt euch gerade hin und streckt die Arme nach vorn! Bringt jetzt die Arme in weitem Bogen nach hinten. bis ihr wieder gerade steht! Lasst nun den Oberkörper nach vorn herunterfallen. entgegnete der Künstler 10 schon etwas verärgert." 6 Der Lehrer sagt zu der Schülerin. wie oft er 15 die Tabletten nehmen solle.15 strengend werde.278 §56 Use of „Konjunktiv I" 25 regeltes Leben kennen gelernt." 30 4 Change the direct speech to indirect speech and vice versa. Uta sagte zum Lehrer. Sie solle die Übungen ru­ hig mitmachen. die eine Familie einem Heranwach­ senden im Allgemeinen bietet. 15 . Wenn es ihr zu an. Womit er sich denn in Spanien durchgeholfen habe. Der Arzt fragte den Patienten: „Wie lan­ ge haben Sie die Kopfschmerzen schon? Sind die Schmerzen ständig da oder tre­ ten sie nur manchmal auf? Liegen die 5 Schmerzen hinter den Augen? Haben Sie auch nachts Kopfschmerzen? Neh­ men Sie Tabletten? Was für Tabletten haben Sie bis jetzt genommen? Ist der Schmerz so stark. fragte der Engländer. er möge sie ent­ schuldigen. sie fühle sich nicht wohl und wolle nach Hause gehen. Ob er denn Spa­ nisch könne. Put the indirect speech in this anecdote into direct speech. Ru­ binstein verneinte. ob er im Bett liegen bleiben müsse. Das habe er auch nicht. bis der Kopf die 10 Knie berührt. aber darauf achten. wie lange die Krankheit denn wohl dauere und ob er überhaupt wieder ganz 20 gesund werde. oder ob er wenigstens zeitweise aufstehen dürfe. er hat nie den Schutz u n d die Nestwärme erfah­ ren. Das muss bei einer Verurteilung des Angeklagten berücksichtigt werden. Dabei sprachen 5 sie auch über die Konzertreise des Künstlers in Spanien. dass sie den Mund schließen und durch die Na­ se atmen solle. dass nichts weh tue. wollte der neugierige Herr wissen. solle sie aufhören. dass Sie es ohne Taio bletten nicht aushalten? Was für eine Arbeit verrichten Sie im Büro? Wie lan­ 5 Do the same here. Which form seems livelier? Der berühmte Pianist Anton Rubinstein unterhielt sich auf einer Konzerttour in England mit einem Briten über seine Auslandserfahrungen. lasst den 5 Kopf zurückfallen und biegt den ganzen Körper nach hinten durch! Jetzt kommt langsam zurück. ge müssen Sie täglich vor dem Bild­ schirm sitzen? Haben Sie die Möglich­ keit Ihre Tätigkeit zu wechseln?" Der Patient fragte den Arzt.

" (= Explosivkörper zur Vernichtung von Schiffen im Krieg) Da sei nichts zu befürchten." „Entschuldige!" rief der Fuchs ei. deckt u n d vernichtet worden. der früher auf diesem Schiff fuhr? Es war so ein Großer. 35 entgegnete der Kapitän u n d ließ die er­ staunte Dame stehen.§56 Use of „Konjunktiv I" 7 Change the direct speech to indirect speech 279 Der Hahn und der Fuchs Auf einem Baum saß ein alter Hahn. 15 „Aber wenn sich n u n mal eine versteckt hat?" Das könne sie nicht.. „Sie sind ja ein Fachmann." „Ja. das meine ich auch nicht". Ein Fuchs. entio gegnete die Dame. das altmodische. Der Hahn aber saß auf seinem Ast u n d 20 lachte: „Es macht doch Spaß einen Be­ trüger zu betrügen!" (Nach La Fontaine) Change the direct speech to indirect speech and vice versa. „So lange fahren Sie schon? Wie hieß 25 doch der Kapitän. weil mir andere Instrumente fehlten. es sei ja beinah windstill. Sie berichtet.15 lig. „Ach. „Vor einiger Zeit kam eine Mutter mit einem schwerkranken Säugling zu mir. „ich meine nur we­ gen der Seeminen.. Blon­ der. Das Friedensfest werden wir später fei­ ern!" Traurig. der gerade vorbeikam. Sie wollen uns si8 eher auch die Friedensnachricht brin­ gen. Dann k ö n n e n wir uns alle vier küs­ sen. Da könne 20 sie ganz beruhigt sein. zur Zeit nicht. Komm herab und küsse mich. 5 sagte er: „Komm doch herunter! Allge­ meiner Friede ist unter den Tieren ge­ schlossen worden. an den kann ich mich noch gut er­ innern. Das herausspritzende Blut versetzte die Mut- 10 . entgegnete io der Hahn. daee vor einiger Zeit. wagte ich einen Schnitt in den Kehlkopf des Kindes. Nach einer kurzen 5 Untersuchung konnte ich feststellen. die seien al­ le längst weggeräumt. sah den Hahn u n d da er gerade Hunger hatte. Da werde wohl keiner seekrank. bedauerte der Kapitän. der von Hamburg nach Helgoland fuhr." „Sein Name war Albers. lief er davon. „das ist eine wunderbare Nachricht! Dort sehe ich auch zwei Hunde herbeieilen. Lebt er noch?" 30 „Nein". „Ach. Totgefragt Auf einem Dampfer. „ich habe noch einen weiten Weg. wendete sich eine Dame an den Kapitän u n d fragte: „Sind Sie der Kapitän?" Der Kapitän bejahte. Sicher fahren Sie schon lange auf dieser Strecke?" Er fahre schon vier Jahre. Die Minen blieben immer an der Wasseroberfläche u n d auch die allerletzten seien längst ent9 Put the reports into indirect speech. Das Kind war schon blau im Gesicht u n d atmete schwer. dass er seinen Hunger nicht stillen konnte. 5 „Ist es eigentlich gefährlich auf See?" Der Kapitän verneinte. dass eine leichte Form von Diphtherie vorlag. d e n n von heute ab sind wir Brüder!" „Lieber Freund". aber scharfe Rasiermesser unseres Kochs desinfiziert hatte. Nachdem ich. Albers sei schon lange tot. das ist schade! Woran ist er denn gestorben?" Die Reisenden hätten ihn totgefragt. Eine junge Ärztin erzählt ein Erlebnis von einer Expedition.

Der Mann ist erschossen worden. so dass ich das Schlimmste für mein Leben und das des Kindes fürchten musste. Der eine befahl dem anderen.280 §56 Use of „Konjunktiv I" 15 20 ter in helle Aufregung.Haben Ihre Eltern Sie oft geschla- gen?' mit der Gegenfrage: . Kapitän Berger konnte den Augenblick nützen.' Offensichtlich wuchs der Angeklagte in derart unge.Einem Passa­ gier ist schlecht geworden." 30 35 40 45 50 5 Professor B. Nach kurzer Zeit kam Berger zurück und berichtete: . . sie davon zu überzeugen." 20 10 Do the same here: Ein Pilot berichtet über seine Erlebnisse bei einer versuchten Flugzeugentführung. in io den Passagierraum. nach­ dem er gesehen hatte.15 ordneten Familienverhältnissen auf. Wien und Mailand weitergegeben.Was machen Sie d e n n mit der Leiche. Seitdem behandeln die Dorf­ bewohner mich wie eine Heilige u n d es ist schwierig. als sich unsere Maschine in etwa 500 Meter Höhe über den letzten Ausläufern des Taunus be­ fand. Die Maschine wird au­ genblicklich gesprengt. dass sein Kompli­ ze bereits gefesselt war. Seine Antworten auf Fragen nach seiner Kindheit lassen auf schwere Störungen im häuslichen Bereich schließen. in den Passagierraum zu gehen und nachzusehen.' Diese Nachricht habe ich sofort an die Bodenstationen in München.Fliegen 20 Sie ruhig weiter und lassen Sie alles ge­ nau beobachten. dass ich keine Toten erwecken kann. den hinter mir stehenden Luftpira­ ten zu Fall zu bringen. aber kurz vor der 11 Do the same here: Ein ärztliches Gutachten Landung in Wien erschienen zwei mas­ kierte Männer in der Tür zur Pilotenkan­ zel. wenn Sie nicht alle unsere Befehle befolgen!' Ich war ganz ruhig.' In den nächsten eineinhalb Stunden er25 eignete sich nichts.Welche El­ tern meinen Sie? Den mit den grauen 10 Haaren hasse ich. über den Angeklagten F. Die Antworten lauteten allerdings nur etwa so: .: „Es handelt sich bei dem Angeklagten um einen überaus einfältigen Men­ schen. wenn wir landen?' Diese Frage machte die Leute stutzig.' Ich schickte meinen Kollegen. Ironisch frag­ te ich: . indem ich die Maschine auf die Seite legte. Im Augenblick können wir Ihnen nichts Genaues sagen. atmete das Kind schon wieder ruhig und hatte 15 seine natürliche Gesichtsfarbe zurückge­ w o n n e n . teilte mir unsere Stewardess. aufgeregt mit: . richteten ihre Pistolen auf mich u n d Kapitän Berger und befahlen: . Sie schrie ver­ zweifelt: „Sie tötet mein Kind! Sie schlachtet es wie ein Schaf!" Viele Ein­ wohner des Dorfes liefen mit drohen­ den Gebärden herbei. „Genau um 23. Flugkapitän Berger. Frau s Schröder. Wahr­ scheinlich ist eine Pistole mit Schalldämpfer benutzt worden. Es gelang mir. Die Po­ lizei ist informiert worden. Der zweite leistete keinen Widerstand mehr. denn 15 niemand hat etwas gehört. weil ich mir vorher schon alles überlegt hatte. aber die beiden Frau­ en mit den Ohrringen besuchen mich manchmal im Gefängnis und bringen mir Kaugummi mit. den Mann zu entwaffnen. Zum Glück war der Weg vom Dorf bis zu unserer Station steil und steinig und als die erregten Leute an meinem Zelt ankamen. Bewegen Sie sich nicht! Sie k ö n n e n wählen: Entweder halten Sie sich an unsere Befehle oder Sie werden erschossen! Das Ziel der Reise ist Tripolis.37 Uhr. er ist ganz bleich und sein Kopf liegt auf der Sei­ tenlehne seines Sessels. So antwortete er auf die Fra­ ge: .

für ein Verbrechen.im Zweifel 30 für den Angeklagten' nicht oder nur un­ ter der Bedingung strafmildernder Um­ stände verantwortlich gemacht werden darf. Fakten verlieren an Realität und unwichtige Eindrücke nehmen plötzlich einen bedeutenden Platz ein. nach dem Grundsatz . der nicht angeben kann. dass ein Mensch.§56 Use of „Konjunktiv I" 281 dass nur äußere Anhaltspunkte wie graues Haar oder Ohrringe in ihm einige Erinnerungen wachrufen. In einem so 20 gestörten Hirn wie dem des Angeklagten gleiten Erinnerungen und Vorstellungen ineinander." 25 An die Geschworenen gewandt erklärte Professor B. das er unter Alkoholeinfluss begangen hat." . wer seine Eltern sind.: „Beachten Sie.

neben. prepositions w i t h a fixed case: a) w i t h the accusative: bis.: sich fürchten vor kämpfen für / gegen / um Furcht vor Kampf für / gegen / um 2. -Jetzt müssen wir aus dem Zug steigen. But in German. e. seit. Als der Redner vortrat. wider b) with the dative: ab. samt. gemäß. Prepositions dependent on verbs (see § 15. e. bei. ohne. the preposition occurs with the accusative. zufolge. um. auf. Some prepo­ sitions always govern the same case. nebst. gegen. über. with no motion involved. Note that prepositions taking the dative or accusative case are much more c o m m o n than those taking the genitive case. The question is wohin? b) When talking about a fixed place.: . the case of nouns and pronouns is governed by the prepositions they occur w i t h . see § 6 1 . unter. and you will overcome some of the difficulties involved in learning the prepositions and their cases if you memorize those which govern one case only. . gegenüber. III) and the corresponding expressions with nouns. durch. für. if a corresponding preposition is used: Jetzt müssen wir aussteigen. 2. dank. Preliminary note There are 1. In English there is little need to consider case when using prepositions. lächelte er. entsprechend. Separable verbs often lose their prefix. von.Als der Redner vor das Publikum trat. hinter. nach. For prepositions w i t h the genitive. The question is wo? (The dative is always used after the question woher?) 3. vor.g. mit. Prepositions dependent on adverbs (see § 44) and the corresponding expressions with nouns. zwischen.§57 Prepositions PartV § 57 Prepositions German prepositions often present problems to English-speaking students. Which case to use can be decided by asking wo or wohin: a) When describing a movement to a certain place.g. Note The following sections do not cover 1. prepositions with the dative or the accusative: an. zu. außer. aus. lächelte er. entlang. 4. in. entgegen. the preposition occurs with the dative.

Er will noch bis September warten. Auf Wiedersehen. Bis zum Bahnhof v/iü ich dich gern begleiten. a) bis + preposition with accusative: Wir gingen bis an den Rand des Abgrunds. Er schlief bis in den Tag hinein. 2. II durch 1. c) before adverbs: Bis dahin ist noch ein weiter Weg. nicht mehr. b) with numerals (often with zu): Von 13 bis 15 Uhr geschlossen! Ich zahle bis zu 100 Mark. means or mediator (generally in passive sentences): Er hatte durch einen Unfall seinen rechten Arm verloren.§58 Prepositions with the Accusative Case 283 neidisch sein auf reich sein an 3. w i t h zero article a) in place and temporal adverbials: Bis Hamburg sind es noch etwa 250 Kilometer. Bis nächsten Montag muss die Arbeit fertig sein. Der kranke Hund wurde durch eine Spritze eingeschläfert. The second preposition governs the case of the following item. bis später). Neid auf Reichtum an Prepositions are used in many different ways in German. together w i t h another preposition. in place adverbials: Wir gingen durch den Wald. Bis auf den Kapitän wurden alle gerettet (= alle außer dem Kapitän). Diese Nachricht habe ich durch den Rundfunk erfahren. to mark cause. 2. b) bis + preposition with dative: Kannst du nicht bis nach dem Essen warten? Bis vor einem Jahr war noch alles in Ordnung. Only the more c o m m o n uses are coverd here. Er schaute durchs Fenster. bis bald (bis nachher. Der Zirkus war bis auf den letzten Platz ausverkauft. . § 58 I bis Prepositions w i t h the Accusative Case 1.

4. Note Verbs of action with entlang are used as separable verbs: Sie gingen den Bahnsteig entlang. to compare: Für sein Alter ist er noch sehr rüstig. . or addressed to someone: Ich tue alles für dich. to mark direction along a specific route (post-modifying): Er fuhr die Straße entlang. Er gab eine Spende für das Rote Kreuz. Durch jahrelanges Training stärkte der Behinderte seine Beinmuskeln. Hier bleiben wir für immer. (entlanggehen) Er rannte an der Mauer entlang. see § 3 1 . Sie gingen den Bahnsteig entlang. An der Mauer entlang werden Leitungen gelegt. in expressions of price and value: Wie viel hast du für das Haus bezahlt? Ich habe es für 200000 Mark bekommen. in the interest of.. or to help someone. 4. 2. entlang): Am Zaun entlang wachsen Kletterpflanzen. Der Blumenstrauß ist für die Gastgeberin. Er hat schon für alle bezahlt. to mark direction alongside a fenced-off area (an + dative . (entlangrennen) IV für 1. in place of someone: Bitte geh für mich aufs Finanzamt. Das ganze Jahr hindurch hat sie nichts von sich hören lassen. IM entlang 1. 3. in instructions (subordinate clause with indem. § 61): Entlang des Weges standen Tausende von Menschen. Für einen Architekten ist das eine leichte Aufgabe. Entlang is sometimes used with the genitive in first position (see also längs. 3. Das Schiff fuhr den Fluss entlang. IV): Durch die Benutzung eines Notausgangs konnten sich die Bewohner retten. Für seine schwere Arbeit erhielt er zu wenig Geld. in temporal adverbials (generally followed by hindurch): Den September hindurch hat es nur geregnet. to mark a certain period of time: Ich komme nur für zwei Tage.284 §58 Prepositions with the Accusative Case 3.. 2. 5.

in time adverbials and with numerals: a) clock-time: Um 20 Uhr beginnt die Tagesschau. 2. Wir saßen um den alten Tisch (herum) und diskutierten. . Satz für Satz ab.. Jahr für Jahr. Wir müssen etwas gegen die Fliegen tun. in place adverbials (= um . da ist der Briefkasten. Ohne ihren Mann war sie völlig hilflos. 4. 3. if specification of the noun in question is not necessary: Ohne Auto können Sie diesen Ort nicht erreichen. to compare or exchange: Gegen ihn bin ich ein Anfänger. 2. VII um 1. Sie fuhr mit hoher Geschwindigkeit gegen einen Baum. herum) a) without motion. in a sequence of nouns without an article for emphasis: Dasselbe geschieht Tag für Tag. Ohne die Hilfe meiner Schwester hätte ich den Umzug nicht geschafft. grouped around a central point: Um den Turm (herum) standen viele alte Bäume. Ohne Sprachkenntnisse wirst du niemals Chefsekretärin. Die Insekten fliegen dauernd um die Lampe herum. V gegen 1. Ich habe die zehn Mark gegen zwei Fünfmarkstücke eingetauscht. to mark approximate time or number (a little less than anticipated): Wir kommen gegen 23 Uhr oder erst gegen Mitternacht..§58 Prepositions with the Accusative Case 6. b) with motion around a certain point: Gehen Sie dort um die Ecke. VI ohne generally w i t h o u t the article. to mark motion towards something which is a point of contact: Er schlug mit der Faust gegen die Tür. Man erwartet gegen 400 Besucher. Er schrieb das Protokoll Wort für Wort. to mark rejection or disapproval: Ärzte sind gegen das Rauchen.

..286 §58 Prepositions with the Accusative Case b) in expressions of approximate time or number: (a little earlier or later): Die Cheopspyramide w u r d e um 3000 v... ist . Zehntelpfennige.. die Wette . Wer zuerst wieder zurück ist.. c) to mark a change in number: Die Temperatur ist um 5 Grad gestiegen. 5 10 . Sie rennen . see V) some fixed expressions: Er hat wider Willen zugestimmt.. Wir spielen meist Mitternacht. .. Wenn wir Karten spielen.. Ganz .. Sie hüpfen auf einem Bein . . hat gewonnen. zur völ­ ligen Zurückzahlung bleibt der Wagen natürlich Eigentum der Bank. Spätestens . Wir müssen die Abfahrt um einen Tag verschieben.. spielen wir .. 1 Fill in the gaps in the text below with one of the following prepositions: a) bis b) durch c) entlang d) für e) gegen f) ohne g) urn h) wider. 2000 Mark verkaufen. Er hat ihn um sein ganzes Vermögen gebracht. Um Weihnachten sind die Schaufenster hübsch dekoriert. Vermittlung eines Freundes konnte ich meinen alten Wagen . erbaut.. Geld macht uns das Kar­ tenspielen keinen Spaß.. . VIII wider (= gegen. Tag .... In die Karten des anderen zu schauen. Wider besseres Wissen verurteilte er den Angeklagten. .. Wider Erwarten hat er die Stellung bekommen. Tag erfinden die Kinder neue Spiele. das neue Auto brauche ich einen Bankkredit... ein Uhr ist Schluss.. Dann rennen sie in entgegengesetzten Richtungen am Zaun . den Sandkasten herum. Chr.... 3. zum Zaun und wieder zurück. Die Preise wurden um 10% reduziert.... to mark loss: Er hat ihn um seinen Erfolg betrogen.. die Spielregel. hundert verlorene Punkte zahlt man also zehn Pfennige... Die Uhr hat um die 300 Mark gekostet. Vier Menschen sind bei dem Unfall ums Leben gekommen... Erwar­ ten besorgte mir mein Onkel einen Kredit von einem Geldinstitut.

außer Kurs etc. Er nahm den Brief aus der Schublade. in time and place adverbials. etwas steht außer Frage. ab): Ich habe die Reise ab Frankfurt gebucht.. to signal an action (= aus . außer Gefahr. Ab morgen werde ich ein neues Leben beginnen... 2. 3. indicating a starting point in space or time (often w i t h ­ out the article. 2. außer Betrieb. Aus Furcht verhaftet zu werden. to mark the place or date of origin: Die Familie stammt aus Dänemark. also: von . Er übersetzt den Roman aus dem Spanischen ins Deutsche. Aus Erfahrung mied der Bergführer den gefährlichen Abstieg. 2. Sie kommen um 12 aus der Schule. 4. außer Zweifel . fixed idiomatic phrases (without the article): with sein: außer Atem. Ab Fünfzehnten gehe ich in Urlaub. außer Dienst. Aber auch: ab dem ersten Januar.§59 Prepositions with the Dative Case 287 § 59 Prepositions w i t h the Dative Case I ab 1. verließ er die Stadt. to mark restriction: Außer einem Hund war nichts Lebendiges zu sehen.. Jahrhundert. Jugendlichen ab 16 Jahren ist der Zutritt gestattet. IM außer 1. to mark behaviour patterns that explain a certain action (without the article): Er hat seinen Bruder aus Eifersucht erschlagen. heraus): Er trat aus dem Haus. Außer Milch und Honig nahm der Kranke nichts zu sich. ab dem Fünfzehnten II aus 1. Ab kommender Woche gilt der neue Stundenplan. with the accusative to mark dates: Ab ersten Januar werden die Renten erhöht. Diese Kakaotassen sind aus dem 18. with concrete generic reference nouns (with zero article): Die Eheringe sind meistens aus Gold.

jemanden beim Wort nehmen bei offenem Fenster schlafen jemanden bei guter Laune halten etwas bei Strafe verbieten etc. Sie wohnt jetzt bei ihrer Tante. to mark place (= in der Nähe von): Hanau liegt bei Frankfurt. see § 26 I): Er hatte sich beim Rasieren geschnitten. 3. Bei seinem Temperament ist das sehr verständlich.Sie müssen beim Schwimmbad rechts abbiegen. bei Tagesanbruch etc. Bei aller Vorsicht gerieten sie doch in eine Falle. außer Haus with the genitive: außer Landes sein IV bei 1. als. 4. 5. nicht mehr bei mir.288 §59 Prepositions with the Dative Case etwas außer Acht lassen. VI entgegen to convey surprise at something contrary to the anticipated result (pre. Bei der Arbeit solltest du keine Musik hören. 2. Beim Kochen hat sie sich verbrannt. V dank to mark achievement: Dank dem Zureden seiner Mutter schaffte er doch noch das Abitur. bei schönstem Wetter. . Dank seinem Lebenswillen überlebte der Gefangene. for simultaneous actions.or post-modifying): Entgegen den allgemeinen Erwartungen siegte die Oppositionspartei. . vorher war er beim Militär. fixed idiomatic phrases (usually with zero article): bei Nacht und Nebel. Den Vorstellungen seiner Eltern entgegen hat er nicht studiert. etwas außer Betracht lassen jemand ist außer sich (= sehr aufgeregt sein). in expressions indicating a certain kind of behaviour: Bei deiner Gewissenhaftigkeit und Sorgfalt ist der Fehler kaum erklärlich. to indicate where someone is: Ich war beim Arzt. usually used with a nominalized verb (subordinate clause with wenn. Jetzt arbeitet er bei einer Bau firma.

(entgegenkommen) VII entsprechend to express accordance with something (pre. Den indischen Tempeln gegenüber verhielt er sich gleichgültig. Entsprechend ihrer Vorstellung von südlichen Ländern haben die Reisenden nur leichte Kleidung mitgenommen. 2.. (entgegenlaufen) Er kam meinen Wünschen entgegen. Wir möchten ein Zimmer mit Bad. Kranken gegenüber fühlen sich viele Menschen unsicher. as a place marker (pre. 2. Der Bushaltestelle gegenüber wird ein Hochhaus gebaut. may precede or follow): Gemäß der Straßenverkehrsordnung ist der Angeklagte schuldig. to indicate means or instrument: Wir heizen mit Gas. Verbs like stehen. sitzen. . X mit 1.or post-modifying): Gegenüber der Post finden Sie verschiedene Reisebüros. are used as separable verbs with gegenüber: Sie saß mir den ganzen Abend gegenüber.or post-modifying): Er hat seiner Ansicht entsprechend gehandelt. 3. to illustrate the correlating element in a context: Jeden Sonntag bin ich mit meinen Eltern in die Kirche gegangen.opinions . VIII gegenüber 1. Das Gesetz wurde den Vorschlägen der Kommission gemäß geändert.§59 Prepositions with the Dative Case 289 Note Verbs of motion with entgegen are used as separable verbs: Das Kind lief seinem Vater entgegen. Den Bitten seines Sohnes gegenüber blieb er hart.and also things (may precede or follow): Dir gegenüber habe ich immer die Wahrheit gesagt. Er öffnete die Tür mit einem Nachschlüssel. (gegenübersitzen) IX gemäß mostly used in a legal context (= entsprechend. Ich fahre immer mit der Bahn. Mit ihr habe ich mich immer gut verstanden. liegen etc. with regard to persons .

Nach dem Gesetz darf uns der Hauswirt nicht kündigen. XI nach 1. Nach Dienstag nächster Woche sind alle Termine besetzt. aber: Sie schrieb ihre Briefe immer mit der Hand. months (also Anfang. III): Unsere Überfahrt nach England war sehr stürmisch. according to. to indicate a point in time or duration: Mit 40 (Jahren) beendete er seine sportliche Laufbahn. see § 3 1 . Er spielt nach Noten.. Es ist 5 Minuten nach 12. er zeichnet nach der Natur. b) to indicate manner (often with zero article): Er hat das Examen mit Erfolg abgeschlossen. but: Im Sommer reisen viele Deutsche in den Süden. 2.. . Fahren Sie nach links und dann geradeaus. Meiner Meinung nach ist der Satz richtig. but: Wir fahren in die Türkei. Ich bin erst nach Anfang (Ende) September wieder in Frankfurt.. b) with the article: Nach dem 1. Nach der Feier wurde ein Imbiss gereicht.) nach is used with zero article: Nach Ostern will er uns besuchen.. Der Dichter wurde erst nach seinem Tode anerkannt. dass . or in accordance w i t h . Mit der Zeit wurde sie ungeduldig. a) to convey a feeling or behaviour pattern (often used with zero article): Ich habe mit Freude festgestellt. Er hat das sicher nicht mit Absicht getan. 4. wie. in place adverbials with zero article a) before geographical names and before points of the compass (for exceptions see§ 3. Die Maschinen laufen mit hoher Geschwindigkeit. Mit Arbeit...290 §59 Prepositions with the Dative Case 3. Die Kompassnadel zeigt immer nach Norden. 3. in time adverbials a) with public holidays. I): Dem Protokoll nach hat er Folgendes gesagt .. Mühe und Sachkenntnis hat er seine Firma aufgebaut. Ende . b) before adverbs of place: Bitte k o m m e n Sie nach vorne.. In this sense nach sometimes precedes and sometimes follows its noun. (The subordinate clause is with so . weekdays. April wird nicht mehr geheizt.

b) with the article: Seit der Geburt seiner Tochter interessiert er sich für Kinder. weekdays.. with calender dates: Vom 14. to indicate a sequence: Nach dir komme ich dran. fixed idiom: Sein Besitz wurde samt und sonders versteigert.. Er ist seit Dienstag krankgeschrieben. Seit dem 28.samt seinen acht Kindern. Mitte. Das Regenwasser tropft vom Dach.3. von dort ab können Sie den Weg zur Stadt selbst finden. . Seit einem Monat warte ich auf Nachricht von euch.): Seit Pfingsten habe i c h euch n i c h t m e h r gesehen. XII nebst (= together w i t h .. Nach Medizin ist Jura das beliebteste Studienfach. ab to denote a vantage point: Von der Brücke ab sind es noch zwei Kilometer bis zum nächsten Dorf. XV von 1. haben wir Betriebsferien. in time adverbials a) with zero article for public holidays. Der Wind weht von Südwesten. 2.§59 Prepositions with the Dative Case 291 4. (= vollständig) XIV seit 1. in addition to): Er kam überraschend . 3.8. in place adverbials: Ich bin gerade von Schottland zurückgekommen. a) von . in addition to) (mainly in formal contexts): Er verkaufte i h m das Haus nebst Garage.. bis 2. Vom Bahnhof geht er immer zu Fuß nach Hause. Ende . Seit Anfang August hat er wieder eine Stellung. XIII samt (= together w i t h . Ich danke Ihnen für Ihren Brief vom 20.7. Mai gilt der Sommerfahrplan. months (also Anfang.

Der Schaden wird von der Versicherung bezahlt. von Ort zu Ort XVI zu 1. 5...der Senat von Hamburg 6. um .ein Kind von zehn Jahren der Hamburger Senat . Zur Herstellung von Papier braucht man viel Wasser.. an (also von . 4. to indicate the instigator in passive sentences: Er ist von Unbekannten überfallen worden.292 §59 Prepositions with the Dative Case b) von . if the article is not used: Viele Briefe von Kafka sind noch nicht veröffentlicht. in time adverbials: a) without the article for public holidays: Zu Weihnachten bleiben wir zu Hause. Der Polizist wurde von einer Kugel getroffen. Gehen Sie doch endlich zu einem Arzt. 2.. im 18. 3. Zum besseren Verständnis muss man Folgendes wissen . ab) to denote a certain point in time: Von 15 Uhr an ist das Büro geschlossen. Von Amerika aus sieht man das ganz anders. Zu deinem Geburtstag kann ich leider nicht kommen. Jahrhundert. 33): Zum Beweis möchte ich folgende Zahlen bekannt geben . Ich tue das nicht zu meinem Vergnügen. to express movement towards or up to: Er schwimmt zu der Insel hinüber. b) with the article to denote a specific point in time: Zu dieser Zeit...h.eine Frage von Wichtigkeit ein zehnjähriges Kind . a) In place of a genitive attribute. aus to denote a departure point: Vorn Fernsehturm aus kann man die Berge sehen.. to denote intention (subordinate clause: damit.. Man brachte ihn zur Feststellung seiner Personalien ins Polizeipräsidium. 4. with other prepositional items (= fixed idioms): von heute auf morgen. Am Freitag komme ich zu dir.... to express a feeling: Zu meinem Bedauern muss ich Ihnen mitteilen . Er wusste von Anfang an Bescheid. zu) (see § 32... .. d. c) von ... von Tag zu Tag. Er bringt seine Steuererklärung zum Finanzamt. reiste man mit Kutschen.. b) instead of an attributive adjective: eine wichtige Frage . in der Nacht von Dienstag auf Mittwoch (vom Dienstag zum Mittwoch). Man hört den Lärm von Motoren.

zufolge occurs in position I with the genitive: Zufolge des Berichts wurden einige Keller überflutet. der Betriebs­ leitung. 6... . Donnerstag wird deshalb gestreikt. . in accordance with.. . to signal a change: Unter Druck wurden die organischen Stoffe zu Kohle. zwei Wochen ist die Gewerkschaft schon in Verhandlungen .. fixed phrases a) with zero article: zu Hause sein zu Boden fallen zu Besuch kommen zu Hilfe kommen zu Gast sein zu Gott beten zu Fuß gehen zu Ansehen / zu Ruhm kommen zu Mittag / zu Abend essen zu Ende sein zu Bett gehen zu Tisch kommen / sitzen b) with the article: zur Rechten / zur Linken eines anderen stehen / sitzen die Nacht zum Tag machen etwas zum Frühstück essen Zucker zum Tee nehmen XVII zufolge 1. 7.. Endlich kommen wir zu einer Einigung. 1 Insert the following prepositions correctly: a) ab b) aus c) außer d) bei e) mit f) nach g) seit.. den Angaben einiger Gewerkschaftsführer hat man sich bis jetzt nicht geeinigt. weil sie in einer anderen Gewerkschaft sind.. 2. der Hilfe der Nachbarn konnte der Bauer wenigstens seine Möbel und die Haustiere retten.. Wir haben jetzt schon zum vierten Mal mit ihm gesprochen.. Stall und Scheune.. 8 Prozent. den Büroangestellten machen alle Betriebsangehörigen mit..§59 Prepositions with the Dative Case 5. zufolge is generally used with a preceding dative: Der Diagnose des Arztes zufolge kann der Beinbruch in zwei Monaten geheilt werden.. 2 Do the same here: a) dank b) entgegen c) gegenüber d) samt.. Die Forderung .. .. dem Grunde nicht. Liefern Sie mir 100 Kugelschreiber zu je 2 Mark... Ein Feuer vernichtete den Hof des Bauern Obermüller .. Einem Nachbarn ... Lohnerhöhung liegt . äußerte der Bauer den Verdacht der . .. Die Büroangestellten streiken .. when discussing number: Umfragen ergeben ein Verhältnis von 1 : 3 (eins zu drei) gegen das geplante neue Rathaus.

Die Sonne steht schon hoch am Himmel. 3 Do the same here: a) ab b) außer c) dank d) gemäß e) entgegen. with the dative in expressions indicating times of the day. Die Villa hat an (die) 20 Zimmer. . Katzen und Hunden werden auch alle an­ deren Haustiere aufgenommen.. with the accusative to express numbers or amounts: Es waren an (die) fünfzig Gäste anwesend.. Sie schreibt das Wort an die Tafel. einer anders lautenden Mitteilung in der Zeitung ist das Tierheim täglich . . zahlreicher Spenden konnte der Ver­ ein ein neues Tierheim erbauen. 9 Uhr geöffnet.. 3. An meiner Stelle hättest du genauso gehandelt.. Wir gehen jetzt an den See. in place adverbials a ) with the accusative in response to the question wohin?: Er stellt die Leiter an den Apfelbaum.. Juli 1981 geboren. den Satzungen des Vereins gehört der Tierschutz und die Tierpflege zu den wichtigsten Aufgaben der Mitglieder.. dates and weekdays: Am Abend kannst du mich immer zu Hause erreichen.. sonntags ... Aber . Am Anfang schuf Gott Himmel und Erde. Am Freitagnachmittag ist um 4 Uhr Dienstschluss. 4.. fixed phrases: Ich an deiner Stelle hätte anders gehandelt.. 2. .. Sie ist am 7. an .. b) with the dative in response to the question wo?: Frankfurt liegt am Main. Am Monatsende werden Gehälter gezahlt.294 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case Brandstiftung. Perfekt: Er ist an mir vorbeigegangen ohne mich zu erkennen. 5. . An dieser Stelle wuchsen früher seltene Kräuter. dass ein Kurzschluss die Ursache des Brandes war.. ... vorbei with the dative (often used as a separable verb): Er ging an mir vorbei ohne mich zu erkennen. diesem Verdacht stellte man später fest. § 60 I an Prepositions w i t h the Accusative or Dative Case 1.

2. in time adverbials: Von Freitag auf Sonnabend haben wir Gäste. Das Haus muss auf jeden Fall verkauft werden. Plötzlich lief das Kind auf die Straße. Auf der Autobahn dürfen nur Kraftfahrzeuge fahren. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Er stellte die Kiste auf den Gepäckwagen.. Der Enkel ist auf die Großmutter zugelaufen. hin with the accusative when referring to something previously mentioned: Auf diesen Bericht hin müssen wir unsere Meinung korrigieren. b) with the dative: Ich habe ihn auf der Reise / auf der Fahrt / auf dem Weg hierher kennen gelernt. Auf der Erde leben etwa 4 Milliarden Menschen. 4. Wie sagt man das auf Deutsch? (oder: in der deutschen Sprache) . nicht auf Dauer.. Auf einen Facharbeiter kommen zehn Hilfsarbeiter. zu with the accusative to mark a movement towards someone or something: Der Enkel lief auf die Großmutter zu. Dieses Gesetz gilt auf Zeit. Sie fahren nur für zwei Wochen auf Urlaub.§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 295 II auf 1. (Perfekt) b) auf.. Wir müssen uns endlich auf den Weg machen.. a) auf. c) auf. Auf die Dauer kann das nicht gut gehen. Der erste Weihnachtstag fällt auf einen Dienstag.. Das Schiff nimmt Kurs auf Neuseeland. b) w i t h the dative in response to wo?: Dort auf dem Hügel steht ein alter Bauernhof. 3.. fixed phrases: a) with the accusative: Er warf einen Blick auf den Zeugen und erkannte ihn sofort. Auf der einen Seite (einerseits) habe ich viel Geld dabei verloren. auf der an deren Seite (andererseits) habe ich eine wichtige Erfahrung gemacht. Kommen Sie doch auf ein paar Minuten herein. hinaus with the accusative when referring to the future: Er hatte sich auf Jahre hinaus verschuldet. Er legte seine Hand auf meine.

Am Sonnabendvormittag fahren wir immer in die Stadt. 3. Sie ist hinter der Gruppe der Wanderer zurückgeblieben. with the dative in time adverbials a) with second. fixed phrases: jemanden hinters Licht führen (= jemanden betrügen) hinterm Mond sein (= uninformiert sein) IV in 1. zurück with the dative: Sie blieb hinter der Gruppe der Wanderer zurück. with years. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Stell das Fahrrad hinter das Haus! Das Buch ist hinter das Bücherregal gefallen. In fünf Minuten (= innerhalb von) läuft er einen halben Kilometer. Er hat sich in den Finger geschnitten. Bei diesem Spiel bilden wir einen Kreis und einer steht in der Mitte. (Perfekt) 4. Note: am Tag. months. with the dative: Die Angestellten stehen hinter ihrem entlassenen Kollegen... hours. b) with the dative in response to wo?: Die Villa steht in einem alten Park. with weeks. to signal support for something: with the accusative: Die Gewerkschaft stellt sich hinter ihre Mitglieder. Im April beginnen die Vögel zu brüten. centuries • etc. seasons. am Abend. Jahrhundert wurden die schönsten Schlösser gebaut.296 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case III hinter 1. 2. Im Jahr 1914 brach der Erste Weltkrieg aus. Er versteckte den Brief hinter seinem Rücken. b) with the dative in response to wo?: Das Motorrad steht hinter der Garage. 2. but: in der Nacht. . Im 18. Der Schlüssel steckt immer noch im Schloss. minutes. hinter . in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Ich habe die Papiere in die Schreibtischschublade gelegt.

. In seinen Familienverhältnissen ist nichts geregelt... In ihrer Angst sprangen einige Seeleute ins Wasser. 4.. fixed phrases: etwas ist in Ordnung jemand fällt in Ohnmacht etwas geschieht im Geheimen / im Verborgenen jemand ist in Gefahr ein Gesetz tritt in Kraft V neben 1. " In dieser Hinsicht hat er Recht.. 3. dass . it would be incorrect to use „ i n " without jahr in German. b) to mark a later point in time: In fünf Minuten ist Pause. 5. In einem halben fahr sehen wir uns wieder. in den jähren 1914 bis 1918). with the dative when referring to a written statement or to a verbal statement: In dem Drama „Hamlet" von Shakespeare steht folgendes Zitat: ... VI über 1. Im Grundgesetz ist festgelegt. with the dative when discussing conditions or feelings (often with possessive pronouns): In seiner Verzweiflung machte er eine Dummheit. In seiner Rede sagte der Kanzler: „ . Er setzte sich neben mich. . b) with the dative in response to wo?: Der Stall liegt rechts neben dem Bauernhaus. 2. In zwei Tagen komme ich zurück.. Sie betreut neben ihrem Haushalt auch noch eine Kindergruppe. with the dative (= in addition to something else): Neben seinen physikalischen Forschungen schrieb er Gedichte. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Der Kellner legt das Besteck neben den Teller. In diesem Zustand kann man den Kranken nicht transportieren. 1914-1918) or with the additional im Jahr (im Jahr 1914. aber . in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Der Entenschwarm fliegt über den Fluss.§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 297 Note: Years occur either on their o w n (1914.

Den Winter über verreisen wir nicht. 3. with the accusative when introducing a topic: Sein Vortrag über die Eiszeiten war hochinteressant. mehr als): Die Bauarbeiten haben über einen Monat gedauert. Sein Lohn liegt unter dem Mindestsatz von 700 Mark. Sie ist über 90 Jahre alt. Das Kleid hing unordentlich über dem Stuhl.298 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case Der Sportler sprang über die 2-Meter-Latte. Der Sportler schwamm über den Kanal nach England. with zero article (= via): Wir fahren von Frankfurt über München nach Wien. Er zog die Mütze über die Ohren. Das geht über meine Kräfte. gleichsam über Nacht. 6. Sein Referat war über alle Erwartungen gut. hat sie sich völlig verändert. with the dative in expressions of time and amount: Kinder unter zehn fahren sollten täglich nicht mehr als eine Stunde fernsehen. dann über Budapest nach Rumänien. b) with the dative in response to wo?: Der Wasserkessel hing über dem Feuer. Er ist über seiner Lektüre eingeschlafen. b) with the dative in response to wo?: Die Katze sitzt unter dem Schrank. 7. 2. Er sitzt über seinen Büchern. 2. Über die Französische Revolution gibt es verschiedene Meinungen. Der Geldfälscher ist längst über alle Berge. Sie legte ihm ein Kissen unter den Kopf. with the accusative (= to cross over): Die Kinder liefen über die Straße und dann über die Brücke. VII unter 1. fixed phrases: Plötzlich. Die Gasleitungen liegen einen halben Meter unter dem Straßenpflaster. (aber: übers Wochenende) 5. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Die Schlange kroch unter den Busch. with the accusative to mark comparison (= länger als. with the accusative in time adverbials (usually post-modifying): Den ganzen Tag über hat er wenig geschafft. 4. .

. 3. Jahrhundert. Auf der Autobahn vor Nürnberg war eine Baustelle. Die Bergwanderer konnten nur unter großen Schwierigkeiten vorankommen. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Stell den Mülleimer vor das Gartentori Beim Gähnen soll man die Hand vor den Mund halten. Unter anderem sagte der Redner . Unter den Goldstücken waren zwei aus dem 3. unter solchen Verhältnissen zu arbeiten.. etwas unter den Teppich kehren (= nicht weiter verfolgen) etwas unter Kontrolle bringen / halten unter Wasser schwimmen / sinken etwas unter der Hand (= heimlich) kaufen / verkaufen VIII vor 1. Leider hat er kurz vor der Prüfung sein Studium abgebrochen. fixed phrases: ein Vergehen / ein Verbrechen fällt unter den Paragraphen . Der Zug ist 10 Minuten vor 8 abgefahren.. In der Schlange standen noch viele Leute vor mir. Der Angeklagte stand während der Tat unter Alkoholeinfluss. 4. 4. 2. 5.§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 299 3. fixed phrases: Gnade vor Recht ergehen lassen ein Schiff liegt im Hafen vor Anker vor Gericht stehen vor Zeugen aussagen vor allen Dingen . Es ist unmöglich. with the dative when refering to certain people or things within a group: Zum Glück war unter den Rehenden ein Arzt.. with the dative to mark the reason for a certain type of behaviour: Vor Angst und Schrecken fiel er in Ohnmacht. with the dative in time adverbials: Vor drei Minuten hat er angerufen. b) with the dative in response to wo?: Das Taxi hält vor unserem Haus. with the dative when describing a state or condition: Natürlich konntet ihr unter diesen Umständen nicht bremsen. Er konnte sich vor Freude kaum fassen.

. Der Zug verkehrt stündlich zwischen München und Augsburg. 5 landeten die ersten Menschen auf dem Mond. . 3.. und 4.. Meine Eltern sind . Das Kind stand hilflos zwischen den streitenden Eltern..... 1807 fuhr zum ersten Mal ein Dampfschiff 240 Kilometer den Hudson-Fluss (USA) hinauf.. Jahrhun­ dert hat jedes Dorf seine elektrische Straßenbeleuchtung.... . Hundert Jahre später gab es in Deutschland über 43 000 Kilometer Eisenbahnlinien. IO Die erste deutsche Dampfeisenbahn fuhr ... Mai will ich die Fahrprüfung machen.. ... Mai beginnen die Semesterferien. . 7. Juni. kommenden Wochenende 5 besuchen wir unsere Verwandten in Kassel. Mit dem Auto sind wir .. Juni fahre ich nach Frankreich.. gleichen Jahr erstrahlten die Straßen in London im Licht der Gaslaternen.. with the dative in expressions of time and number: Zwischen dem 2.1835 von Nürnberg nach Fürth. 17) ... 1980 nach Berlin gezogen. . with the dative to mark a relationship: Der Botschafter vermittelt zwischen den Regierungen.300 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case IX zwischen 1. .. . 20.. . .. Frühjahr 1983 habe ich hier mein Studium begonnen. in time adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Er hängte die Hängematte zwischen zwei Bäume. 20.. Jahr 1784 entwickelte James Watt die erste brauchbare Dampf­ maschine.. Juli 1783 ließen die Brüder Montgolfier den ersten Warmluft­ ballon in die Luft steigen. unserem Jahrzehnt sind Dampfschiffe längst unmodern geworden.. Sie nahm das Vögelchen zwischen ihre Hände. 1988 bin ich hoffentlich fertig. 21.. der Nacht zum Montag kommen wir zurück... . b) with the dative in response to wo?: Er öffnete die Tür zwischen den beiden Zimmern. (Fortsetzung Übung § 61 Nr. .... Sonntag machen wir mit ihnen einen Ausflug in die Umge­ bung. .. Meine Freunde in Paris erwarten mich ..12. 2.7. 2. Zwischen Weihnachten und Neujahr wird in vielen Betrieben nicht gearbeitet. Auf der Insel gibt es zwischen 60 und 80 Vogelarten.... den letzten zweihun­ dert Jahren. Keine zweihundert Jahre später. fixed phrases: zwischen Tür und Angel stehen sich zwischen zwei Stühle setzen zwischen den Zeilen lesen 1 „an ( a m ) " or „ i n (im)"? Fill in the following gaps where necessary.. . 4. Montag braucht mein Vater nicht zu arbeiten.1969. fünf Stunden dort.. 2 Do the same here: Noch nie hat sich die Welt so schnell verändert wie . ...

. Jahresanfang.) / neben / Tür (f) / hängen 5 6. 3.. dritten Tag. 5.. 4... 1. Schallplatten (PI. . Jahr 1945. Morgen.. in / Aktentasche (f) / stecken . Fotos (PL) / in / Schublade (f) / liegen 2. Vogel (m) / in / Käfig (m) / sitzen N o w practise the perfect tense using the vocabulary from exercise 4. Puppe (f) / auf / Stuhl (m) / sitzen 5. wenigen Jahrzehnten. .. Moment 4 Practise the present tense of the following verbs: „stehen .. auf dem Küchentisch liegt er nicht. unter / Handtücher (PI. . 2. . .. .) / in / Schrank (m) / liegen 9.. ich lege die Zeitung immer auf den Tisch.setzen / liegen . diesem Augenblick... einem Monat.... Schlüssel (PI. sie hat vorhin noch auf dem Tisch gelegen! 6 Practise according to the following example: auf / Küchentisch / legen Wo hast du den Hundertmarkschein gelassen? Hast du ihn vielleicht auf den Küchentisch gelegt? Nein. .) / legen 7.) / im Wäscheschrank / legen 10...legen / hängen (stark) .. .. zwischen / Seiten (PI..hängen (schwach)".. Ich habe die Zeitung doch auf den Tisch gelegt! Ja. . . bis 10.. Herbst. unter / Radio (n) / legen 9. in / Hosentasche (f) / stecken in / Küchenschrank (m) / legen in / Portmonee (n) / stecken auf / Schreibtisch (m) / legen in / Schreibtischschublade (f) / legen 6... hinter / Bücher (PI.. 20 Sekunden. Wecker (m) / auf / Nachttisch (m) / stehen 7. der Neuzeit. der Nacht.. .. 1. ..... Besen (m) / in / Ecke (f) / stehen 4. . der Zeit vom 1.) eines Buches / legen 8.. Jacke (f) / an / Garderobe (f) / hängen 3. Zeitung / auf / Tisch / liegen Wo liegt denn die Zeitung? Auf dem fisch/ Du weißt doch... Samstag. zwei Jahren. .. . . Handtuch (n) / neben / Wasch­ becken (n) / hängen 8. .. der Mittagszeit..§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 301 3 „An (am)" or „ i n (im)"? N o w do it very quickly! . letzten Tag des Monats. meinem Geburtstag. drei Tagen.. Nachmittag... . .... . Juli.stellen / sitzen .

.. Bücherschrank. Geschirrschrank und die Kleider hängen sie in ... Flur. Dann setzen sich alle erst mal in .. „Wo sind denn die Schreibsachen?" fragt sie ihren Mann." .. bis die Töpfe 5 Schränken stehen und die vielen Küchensachen alle richtigen Platz liegen Arbeitszimmer stehen zwei Bücherregale Wand. Esszimmer neben ... die Blumenkä­ sten Balkongitter (n). In der Küche dauert es lange. braucht einen halben Tag. Wand (f) neben . Frau G. Für Familie Günzler bleibt noch viel zu tun: Herr G. Wohnzimmer. „ich habe sie mittlere Schublade gelegt.... den runden Teppich in .. Dann kommen die Schränke: Sie stellen den Bücherschrank in .. Tür (f). Schlafzimmer und die Nachttischchen neben .. Die Bet­ ten kommen natürlich in .. Esszimmer und stellen die Stühle um .. steht oder liegt an seinem Platz. Wohnzimmer an 5 .. Schlafzimmer zwischen . Nachttischchen (PL) stellen sie die Nachttischlampen..Familie Günzler zieht um und die Leute von der Spedition helfen.... Complete the following passage.B. Nun hängen die Günzlers noch die Vorhänge an 15 .. dann kauft er Blumen und setzt sie Kä­ sten (PL). Esszimmer und den Läufer (= langer..... Küche (f) zwischen .. schmaler Teppich) in . Tisch. „Die liegen schon Schreibtisch". ein Schreibmaschinentisch steht Fenster und . Die Spüle stellen sie in .. nimmt die Aktenordner aus den Kartons und stellt sie Regale. hängt z. Kleiderschrank. und Frau G... Der große Teppich liegt im Wohnzimmer... Küchenschrank.. Fenster (PL) In der Zwischenzeit tragen die Leute von der Spedition noch die Sitzmöbel in ...... Sessel (PL) und auf .. Continue on your o w n ! 9 „ W o ? " or „ W o h i n ? " . der runde Teppich .. den Kleider-und den Wäscheschrank stel­ len sie in ..302 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 7 „ W o h i n ? " . sagt Herr G. Decken ( PI. ein Schreibtisch steht Fenster... Sie tra­ gen den Tisch in . Auf .Put in the prepositions and the articles. Couch (f) und ruhen sich aus.. io Betten. Dann le­ gen sie den großen Teppich in . Teller und Gläser kommen in .... Dann packen sie die Bücher aus und stellen sie in ... Flur (m). Gott sei Dank! Das meiste ist geschafft! 8 „ W o ? " Alles hängt. Fenster (n). Zuerst hängen sie die Lampen in den Zimmern an . Die Lampen hängen an den Decken. Fenster und den Geschirrschrank in . Tür.... Wohnzimmer. bis die drei Hängeschränke Wand hängen.. Die Schreibmaschine stellt sie Schreibmaschi10 nentisch und das Schreibpapier legt sie Schubladen (PL)..)... Die Garderobe stellen sie in . Tassen. Herd (m) und ....

Wegen eines Herzfehlers durfte er nicht Tennis spielen. zufolge (siehe § 59. solange. Aufgrund der Zeugenaussagen wurde er freigesprochen. Endung) mangels Er wurde mangels ausreichender Beweise freigesprochen. während see § 26 I. of place: seine Werke neu herausgegeben.§61 Prepositions with the Genitive Case § 61 Prepositions w i t h the Genitive Case 1. Diesseits der Landesgrenzen gelten noch die alten Ausweise. Die alte Burg liegt oberhalb der Stadt. causal (subordinate clause with weil see § 27): Infolge eines Rechenfehlers wurden ihm 300 Mark mehr ausgezahlt. als. Abseits der großen Eisenbahnstrecke liegt das Dorf M. Unweit der Autobahnausfahrt finden Sie ein Gasthaus. Kommen Sie bitte außerhalb der Sprechstunde. Der Bequemlichkeit halber fuhren wir mit dem Taxi. Angesichts des Elends der Obdachlosen wurden größere Summen gespendet. II): anlässlich Anlässlich des 100. (auch: temporal) Beiderseits der Grenze stauten sich die Autos. Spaziergänge außerhalb der Anstaltsgärten sind nicht gestattet. Längs der Autobahn wurde ein Lärmschutzwall gebaut. wegen (auch nach. kraft Er handelte kraft seines Amtes. XVII) zugunsten Er zog sich zugunsten seines Schwiegersohnes aus dem Geschäft zurück. Seitens seiner Familie bekommt er keine finanzielle Unterstützung. von Seiten unterhalb unweit angesichts aufgrund halber (nachgestellt) infolge 3. temporal (subordinate clauses with wenn. Er hat zeit seines Lebens hart gearbeitet. Wir erwarten Ihre Antwort binnen einer Woche. Todestages des Dichters w u r d e n außerhalb binnen während zeit 2. Unterhalb des Bergdorfs soll eine Straße gebaut werden. Inmitten dieser Unordnung kann man es nicht aushalten. abseits außerhalb beiderseits diesseits inmitten innerhalb jenseits längs. gestellt) . (auch: innerhalb) Während des Konzerts waren die Fenster zum Park weit geöffnet. (auch: temporal) Jenseits der Alpen ist das Klima viel milder. laut (ohne Artikel Laut Paragraph I der Straßenverkehrsordnung war er an dem und GenitivUnfall mitschuldig. Innerhalb seiner vier Wände kann man sich am besten erholen. längsseits oberhalb seitens.

alternative (subordinate clause with anstatt dass or infinitive construction. Ich muss leider . eines Industriege­ biets lag... ... deinetwegen. .. . concessive (subordinate clause with obwohl see § 30. Ihretwegen .. ein ausziehen...... zu. . Geben Sie mir d Ordnung . I): trotz Trotz seines hohen Alters kam der Abgeordnete zu jeder Sitzung. . .. Erster Preis: ein Einfamilienhaus.304 §61 Prepositions with the Genitive Case {Wegen with the dative is only used in colloquial German.. + Dativ) mittels.oder Bahnlinie liegen... vermittels Mittels eines gefälschten Dokuments verschaffte er sich Zu­ gang zu den Akten. Andererseits sollte es natürlich . damit die Stadt leichter erreichbar ist.. dir zum Trotz etc. Zwecks besserer Koordination wurden die Ministerien zusammengelegt. IV): anhand Anhand eines Wörterbuchs wies ich ihm seinen Fehler nach... Wegen is normally only used with personal pronouns: Machen Sie sich wegen mir keine Sorgen. also irgendwo draußen. nur 2. der großen Verkehrslinien liegen.. Better: meinetwegen. Anstelle des wahren Täters wurde ein Mann gleichen Namens verurteilt.5 km entfernt. willen zwecks (meist ohne Artikel) 1 Um des lieben Friedens willen gab er schließlich nach.Herr Sauer gewann es! Aber da es . der Großstadt. .. see § 33): statt (oder: anstatt) Statt eines Vermögens h i n t e r l i e ß er seiner Familie anstelle nur Schulden. mit Hilfe So ein altes Bauernhaus kann nur mit Hilfe eines Fachmanns (auch: von umgebaut werden. 5. in written German the genitive is used. lag auch noch der Flugplatz. Es sollte ruhig und . 2 Insert the following prepositions and put in the endings: a) wegen b) dank c) unweit d) halber e) binnen f) ungeachtet. Monats 2.. des Industriegebiets.. der Festwoche einer Hilfsorganisation wurden Lose verkauft. 1. instrumental (subordinate clause with indem see § 3 1 .) 4. see § 32): um . ungeachtet Ungeachtet der Zwischenrufe sprach der Redner weiter. war es sehr laut dort.. purpose (surbordinate clause with damit or infinitive construction with urn .. einer Bus... Ihre Kündigung bitte schriftlich. 6. seines Lebens hatte Herr Sauer von einem eigenen Haus geträumt. 7.. vermöge Vermöge seines ausgezeichneten Gedächtnisses konnte er alle Fragen beantworten. Insert the following prepositions correctly: a) abseits b) anlässlich c) außerhalb d) beiderseits e) binnen f) inmitten g) unweit (2x) h) zeit.. eines Monats hatte Herr Sauer es verkauft. des Grundstücks (auf beiden Seiten) führten Straßen mit viel Verkehr entlang und . Aber als Nomen mit Personalpronomen: mir zum Trotz.

. ihr siebzigst Geburtstag / anlässlich 10. 10. In den Alpen gibt es oberhalb ein gewiss Höhe . 6..) / ungeachtet 19. Der Sportler konnte ein schwer 2. ein schwer Unfall / infolge Rearrange the following prepositions to make correct sentences and put in the endings... . 9. ein selbstgebastelt Radiosender /mittels 15. d Nähe der Universität habe ich keine Ausgaben für Verkehrsmittel. Um A lieb Friedens willen . 4 Form a) the nominative and b) the genitive. Abseits d groß Städte . 3 Put in the endings and complete the sentences. Verletzung wegen . dies höh Gebirgskette/ jenseits 14. d laut Bundesstraße / abseits 9.... Aufgrund sein schwer Erkrankung . 8.. Wenn ich nicht innerhalb d nächst vier Wochen eine Stelle finde.Unweit mein alt Wohnung .§61 Prepositions with the Genitive Case 305 3. Ungeachtet d groß Gefahr . 5.. 1.. ihr gut Fachkenntnisse / trotz 6. sein technisch Kenntnisse/ dank 2.. vorsätzlich Mord / wegen 20. sein schwerwiegend Bedenken (PI. .... Wenn die Arbeitgeber bei der Lohnerhöhung unterhalb d 4-ProzentGrenze bleiben.. Deshalb nehme ich das Zimmer . d erwartet gut Note / anstatt 8.. 2. 4. 7. d Universität. 1.. using the prepositions given.. ihr jetzig Wohnung / unterhalb 5. sein wiederholt Wutanfälle / aufgrund 5 11. Es liegt . Abseits sein hundertjährig BeStehens veranstaltete der Wanderverein einen Volkslauf. 6. unser schnell Hilfe / infolge 3.. 4. 1. d Hilfe meines Freundes habe ich ein möbliertes Zimmer gefunden. ein Meute bellend Hunde / inmitten 13.. d geplant Reise / statt 17..dank seiner intensiven Bemühungen Dank seiner intensiven Bemühungen fand er endlich eine Anstellung. c) Make complete sentences from the following: sein intensiv Bemühungen / dank seine intensiven Bemühungen . 5. d umzäunt Gebiet /außer­ halb 12.. mein jüngst Schwester / anstelle 4. sein langweilig Vortrag / während 7. . d höh Miete. d zuständig Behörde / seitens 16. 3. Anstelle mein alt Freundes ... ... d holländ Grenze / unweit 18.. . Die Wanderstrecke verlief anlässlich d groß Straßen..

Zu Mittag isst er in .... Bei schönem Wetter geht er gern noch etwas i Park spazieren und wenn es warm ist. Ungeachtet d stark Regens such­ ten die Wanderer Schutz in einer Waldhütte.306 Exercises on prepositions as a whole Wegen d groß Kälte beteiligten sich viele Menschen an dem 35 Ki­ lometer langen Lauf. Gegen 12 Uhr spätestens geht er in Bett.. e.. Spiegel (m) und rasiert sich. Mittels ein grob Konstruktions­ fehlers brach die fast neue Brücke plötzlich zusammen. Dusche (f). Manchmal geht er auch in Theater (n).. schüttet Wasser in io .... 6.. Dann geht er an . am.. Tisch in .. Briefka­ sten (m).. Wohnküche... Aktentasche. Tasche und 30 liest. Als Erstes stellt er sich unter . einem. 6. Schalter (m) und bedient die Kundschaft. Zeitung zuerst den Lokalteil.. Dann steckt er die Zeitung in .. zieht seine Zeitung aus . füllt drei Löffel Kaf­ fee in .... 1...... 2... Kantine (f) der Bank.. Kaffeemaschine.. Am Abend trifft er sich oft mit sein Freunden in ein Restaurant (n). setzt er sich auf ein Bank.. 5. nimmt seinen Anzug vo Kleiderständer (m) und zieht sich an. Bett.. Anstelle sein siebzigsten Geburts­ tags erhielt der ehemalige Bürger­ meister zahlreiche Gratulations­ briefe. Er geht in . 6 Do the same here: 5. Fernseher.. Dank d ungeheur Anstrengung gab niemand vorzeitig auf. Oper (f) oder zu ein ande­ ren Veranstaltung (f)... Exercises on prepositions as a whole 7 Tagesablauf eines Junggesellen . Filter (m) und stellt die Ma­ schine an. Wenn es einen 35 Krimi i Fernsehen (n) gibt.. Trotz d vorzüglich Organisati­ on gab es keinerlei Beschwerden. Arm und 20 geht zu sein Bank.. Anlässlich d Bemühungen aller Beteiligten konnte keine Kompro­ misslösung gefunden werden. setzt er sich auch mal vor .. Trotz d erkrankt Bundespräsi­ denten wurde der ausländische Staatsmann vom Bundestagspräsi­ denten begrüßt.. Kreditabteilung (f) seiner Bank. Wäsche­ schrank. 40 . ins. nimmt die Tasche unter . in .. setzt sich auf ein Stuhl.. 4. nimmt sich Unterwäsche aus . dann stellt er sich vor . Apparat ein. Nun stellt er das Geschirr auf 15 . Manchmal schläft er vor .. Während ein raffiniert Tricks verschaffte der Spion sich Geheim­ informationen aus dem Computer. Infolge ein fröhlich Tanzparty brach plötzlich Feuer in der Woh­ nung aus. Herr Müller steigt morgens um sieben Uhr aus . Haustür und nimmt die Zeitung aus ... Meist 25 geht er dann durch . Park (m) nach Hause. Er 5 geht zurück in Schlafzimmer. Am Nachmittag arbeitet er in . g. 3.Put in the articles or the ending as well. Dort steht er den ganzen Vormittag hinter .. trinkt Kaffee und liest in . Küche.

Bolivien. die Schweiz Wohin sind Sie gereist? A: Zur Buchmesse. Nigeria. Vor­ sichtig wurde das Auto trockene Land gehoben. Sri Lanka III auf die Insel Sylt.. fünf Minuten war die Feuerwehr schon da. die Vereinigten Staaten Wie lange sind Sie dort geblieben? Auf der Buchmesse bin ich einen Tag geblieben. Auf dem Feldberg bin ich einen Vormittag geblieben. also. bin ich geblieben.Ich bin . zum. Er schien tot zu sein.. Öster­ reich. Stricke beiden Stoßstangen des Wagens. sein Kopf lag . Lenkrad. bin ich . Zwei Feuerwehrmänner . geblie­ ben. kalte Wasser. dann holte man den Verunglückten Wagen. IV Am Rhein / An der . die Insel Helgoland 4.. die Insel Helgo­ land. der Bayerische Wald.. Israel.. Der Fahrer saß ganz still ...... D: Zu meinem Onkel. der Nord­ teil von Kanada. . die Antarktis.. die Buchmesse der Feldberg Kanada mein Onkel der Neusiedler See 1. I in die Türkei.. Bern. 3ei meinem Onkel . Sie befestigten . Ta­ ge / Wochen geblieben. die Brücke (f) standen. C: Nach Kanada.. Russ­ land. Kroatien.. 6. Klagenfurt... In Kanada bin Ich .. Das Auto stürzte Kaimauer (f) .. . Wasser und ging sofort unter. Platz .. Steuer.. die Zugspitze.) (= Inselgruppe im Indischen Ozean). 307 Gestern Abend fuhr ein Betrunkener . BayWie lange sind Sie dort geblieben? ern.. II nach Kanada. das Engadin. bin ich .. .. die Lan­ desgrenze I Im I In der / den . die Donau. gereist. geblieben... die Seychellen und die Malediven (PI. nächsten Telefon und . Hessen. III Auf dem / der / den . 3. der Amazonas.... das Matterhorn.. meine Heimat­ stadt. bin ich. Spanien 2.. 15 . Als man 20 ihn Boden (m) legte. der Bodensee . die Nie­ derlande.. Helgoland.. die Schweiz.... der Bodensee. der Mississippi.. II /«Kanada/.... der Feldberg. etc. Australien.Exercises on prepositions as a whole 8 Put in the prepositions and the articles. die GUS. der Mont Blanc IV an der Rhein. Am Neusiedler See ... die Alpen. Ägypten.. liefen sofort . der Su­ dan. Einige 5 Leute. Sylt. dass man die Türen öff­ nen konnte.. Taucheranzügen und . 9 Wohin sind Sie gereist? .. E: An den Neusiedler See. Wasser Complete the story yourself. Ein Kran zog das Auto so weit Wasser. Schutzbrillen IO Gesicht (n) tauchten ... die Hauptstadt der Schweiz.. das Burgenland. 3: Aufden Feldberg.. die Ostsee­ küste. ins. 10 Practise in groups if possible.. das Hessenland. alten Volkswagen Main (m). die Elbe. die Vereinigten Staaten. Polen 5..

der Unterricht 16. Australien 8. das Reisebüro 12 Wohin gehst (fährst / steigst / fliegst) du? (Sometimes there is more than one possibility. der See 26. der Wald 23. das Land (auf. der Bahnhof 2. 19. der Zug 3. 15. 16. der Goetheplatz 8. D: Zur Donau. der Aussichtsturm 6. der Rhein 28. 11. Frau Atzert 12. der Balkon 7.308 Exercises on prepositions as a whole 7. Oder: An der Donau beobachte ich die An die Donau. die Straßenbahn . die Atlantikküste 14. der Keller 5. das Restaurant 10. 22. die Automobil ausstellung 11 Do the same here: das Postamt mein Freund Wohin gehst du? A: Zum Postamt. Hamburg 9. Oder: Mit meinem Freund arbeite Ich. die Schule 15. die Quelle 25. das Reisebüro 14. 6. die ChirurgenTagung 19. meine Heimat­ stadt 10. In der Gastwirtschaft esse ich zu Mittag. 25. der Zug 3. 23. die Zugspitze (Berg) 2. die Bäckerei 19. Wien 20. 20. 14. 20. 12. 3. das Feld 27. die Wiese 24. 15. 17. 16. 2. die Zugspitze (= Deutschlands höchster Berg) 12. die Straße 9. 5. 18. der Dachboden 6. 8. 7. das Fenster 1. 26. der Vierwaldstätter See 13. 24. 17. mein Zimmer meine Freundin die Straße der Balkon das Kino die Garage der Keller die Schlucht der Arzt 10. das Klassenzimmer 17. 27. 13. 28. das Cafe die Fabrik die Polizei das Finanzamt das Militär die Kirche der Friedhof die Post die Haltestelle der Briefkasten II Ich steige 1. Karten. 4. Großbritannien der Urwald der Äquator mein Schul­ freund 18. 21. = in eine ländliche Umgebung) 22. Wasservögel. ß: Zu meinem ßei meinem Freund spielen wir Freund. die Gastwirtschaft die Donau Was machst du da? Auf dem Postamt hole ich ßriefmarken. die U-Bahn 4. Angelika 13. Herr Doktor Kra­ mer 11. C: Zur Gastwirtschaft. 9.) I Ich gehe an (ans) auf (aufs) in (ins) nach zu (zum/zur) 1. New York 11. der Metzger 18. der Fahrkarten­ schalter 4. meine Schwester der Aussichtsturm der Friedhof die Kirche der Supermarkt der Zeitungskiosk Tante Emma das Theater Hamburg das Ausland 21. das Dach 5.

... Schwimmbad. N.. U.. Kanada. Schluss der Verkaufszeit auf den 20 .. d Fußball­ platz.Exercises on prepositions as a whole 309 Ill Ich fahre IV Ich fliege 1 3 Wo bist du? . verbringt den Urlaub ... wenigen Minuten aus dem Haus gegangen. reist ....Use the place adverbials from exercise 12. d Schweiz. Wandern . E. geht . Wir sollen . P.. Odenwald. M. Öster­ reich. R.. 17 Uhr. d Feldberg . Krankenhaus und lässt sich operieren...... d Bundesrepublik und zwar .... Ich bin in meinem Zimmer / bei meiner Freundin usw... Wir sind heute .. gegen. F. Finnland... d Berge.. ihr Eltern. geht .. fliegt . lernt Französisch .. zum etc.. 5 10 Er ist . Interlaken . fliegt . 13 Uhr (ungefähr) gibt es ein Festessen im Hotel Krone...... . seit.. zur.. d Insel Helgoland C.. Schwarzwald.. ein Bau­ ernhof . G.. Anfang der Schiffsreise war ich dau­ ernd seekrank. . K.. also . nach... Nancy. ein Hotel . um.. Stadion (n) oder .B... Ostasien. München.. but only where necessary: bei. drei Uhr in der Nacht (später als 3) is nach Hause gekommen.. Wir sind erst .. Land (z. I.... ... vor. B. . fährt jeden Tag . geht angeln .. spielt täglich zwei Stunden Fußball . zu (zum / zur). fährt . ein Pension ... Schluss hat mir sogar ein Sturm nichts mehr ausgemacht....... i h r _ Onkel .Put in the endings and prepositions (also: ins. T.. die Mittagszeit (ungefähr).... .. dieser Gelegenheit treffen wir einige alte Freunde. Brasilien und geht . Am Abend . neun Uhr zum Standesamt kommen.... 14 Jeder hat im Urlaub etwas anderes vor... aber er ist ... J. O. Gewöhnlich verläßt er das Büro . ein Dorf)... geht . fliegt ... . L... Zeit sind die Erdbeeren preiswert. d Al­ pen. fährt . Wenn man . Irland. ein Freundin .. Hochzeit eingela­ den.) A. S. fährt .... H. . zwei Tagen ist Markttag..... Punkt 12 Uhr wieder da. Q. der Hoch­ zeit haben wir viel getanzt... D. fährt . Wien... macht eine Klettertour . geht .. 15 Insert the following prepositions correctly. fährt . fliegt . bleibt (!) . d Urwald... d Schweiz. .

. bei. . 13 Uhr (ungefähr) 35 werden die Wanderer den Berggasthof „Lindenhof" erreichen. .. etwa 150 Jahren erfand Samuel Mor­ also Jahren. . tive. 40 19 Uhr (ungefähr) wieder zu Hause sein..F. .... . Sonnenaufgang.. 12 Uhr (ungefähr). 8. .26 Uhr geht der Zug von Laxdorf zurück..... acht Uhr findet in der Stadthalle ein Konzert statt. also Siemens seine erste elektrische Lokomo­ nur 17 Jahre . Die nächste Fußtour ist .. ...10 Uhr am Bahnhof. aber . acht bis zwölf und ..... also 82 Jahre ..... 10 August. acht Tagen.. Benz entwickelte N. .. Drei Wochen . Sonntag. . 16 Put in: an (am)... heute . Otto einen Benzinmotor entstand ... halb eins bis halb fünf. nächster Gelegen­ heit... gestorben. hatte es ge.... . . bei.. 7. abends . Weihnachten. wenigen Sekunden. diesem Moment.. nach. Monat unternimmt der Wanderverein „Schwal­ be" . seinem Tod 30 erbte sein Sohn ein großes Vermögen.. Mitternacht. .. 150. zu (zum).. . Geburtstag des Komponisten die c-moll-Sinfonie von Brahms. in (im)... Gottlieb Daim­ nem Erfinder Dieselmotor genannt. Aus den se den Schreibtelegraphen.. späteren Jahren nach sei­ durch Stuttgarts Straßen. dem Essen wird die Wanderung fortgesetzt...35 Uhr geht mein Bus.. Ottos Benzinmotor. geboren ... . ersten Mal ein Automobil er wurde . tomobile. Das Konzert endet .. seiner Beerdigung waren viele Freunde und Verwandte gekommen...45 Uhr. Beginn spielt das Or­ chester die dritte Sinfonie von Beetho­ ven... sieben Uhr (ungefähr) trinke ich Kaffee... 17. . Daimlers baut.... . ... Mittwoch. von. u m . gab es allein in der Bundesrepublik neuen Auto schrien die Leute: „Der Teu­ Deutschland mehr als 27 Millionen Au­ fel kommt!" G. Juni. 1893 bis 97. gegen..... seinem Tod hatte er sein Testament geschrieben. ...... Morgen (ungefähr). halb neun geht der Zug. 16. s IO is Morgens stehe ich . dem Ausgangspunkt der Wanderung.. 25 Minu­ ten bin ich zu Hause. Frühjahr.... . Dann gehe ich zum Bus. zwei Jahren... Ostern fahren wir meist zum Skifah­ ren in die Alpen.. März.. dem 3.... Die Mitglieder können also . ...1900. in (im).3. jedem ersten Sonntag . ..15 und . . 1926 die Daimler-Benz-Ak. 17 Uhr .... Anfang der Ferien. seiner ersten Fahrt in dem Tod.Jahr 1982. wenigen Augenblicken... halb sieben Uhr auf. aber .. .. Nachmittag. Ich arbeite . . . 1876 Werkstätten von Daimler und C. 5 . Jahr 1879 baute Werner von tiengesellschaft. . Samstag. 17. 1 7 Continuation of exercise 2 § 60. gutem Wetter eine Wanderung... .. Do the same as above. . 6. .... .. einem Herbsttag des Jahres entwickelte Diesel einen neuen Motor. kann man oft am gün­ stigsten einkaufen.. 18 And now do it very quickly: Use am. 20 ler.... ... zu (zur)..1834. dann folgt ...310 Exercises on prepositions as a whole 25 Markt kommt.. u m . . etwa einer Stunde ist man in Laxdorf.. 1886 fuhr .....30 Uhr (ungefähr).. 22.. 14 Tagen..... .. . Hochzeit meiner Schwester.. der Nacht... . Daimler ist .3... 5 10 ... Weihnachten bleiben wir zu Hause. er fährt . wenigen Jahren war davon nichts mehr übrig. Kurz . Silvester sind wir gern bei Freunden und feiern. . meinem Geburtstag. dem 30 6. gegen... acht bin ich im Büro. Die Mitglieder treffen sich .

einen Vor­ wurf/Vorwürfe 10. fällen a) eine Entscheidung b) ein Urteil 2. (= er erklärte öffentlich) Wir haben endlich eine Entscheidung getroffen. ein Angebot c) jdm. einen Tritt/einen Stoß n) (jdm. (eine) Freude g) sich die Mühe h) eine Pause i) Spaß j) ei­ nen Spaziergang k) einen Unterschied 1) einen Versuch m) jdm. einen Rat/einen Tip/einen Wink 1) jdm. gewinnen a) den Eindruck b) die Überzeugung c) einen Vorsprung 6. die Garantie i) jdm. leisten a) eine Arbeit b) einen Beitrag c) Hilfe d) Zivildienst e) Ersatz f) Widerstand 9. seine Zustimmung q) jdm. Bei Waldbränden ergreifen die meisten Tiere rechtzeitig die Flucht. nehmen a) Abschied b) Anteil (an jdm. machen a) den Anfang b) jdm. (die) Gelegenheit j) jdm./ etwas) e) ein Ende f) Platz g) Rache h) Stellung . The verbs in question hardly have a meaning of their o w n any more. das Versprechen/sein Wort p) jdm.) Unterricht o) jdm. Angst d) mit jdm. (= wir haben uns entschieden) The following list is not comprehensive but contains selected examples: S i m p l e verbs 1. finden a) ein Ende b) Anerkennung c) Ausdruck d) Beachtung/Interesse e) Beifall f) Ruhe g) Verwendung 3./einer Sache den Vorzug 5. (= sie fliehen) Der Politiker gab im Fernsehen eine Erklärung ab. die Erlaubnis g) jdm. holen a) Atem b) sich eine Erkältung/eine Infektion/eine Krankheit c) sich den Tod 8. Be­ scheid e) jdm. (eine) Auskunft c) jdm. seine Einwilligung f) jdm. eine Ausnahme e) ein Ende f) jdm. eine Ohrfeige k) jdm. they complement the accusative object and form with it one semantic unit. geben a) jdm. halten a) eine Rede/einen Vortrag/eine Vorlesung b) ein (sein) Versprechen/sein Wort 7. (eine) Antwort b) jdm. die Freiheit h) jdm./etwas) c) Bezug (auf etwas) d) Einfluss (auf jdn. die Schuld m) jdm. (den) Befehl d) jdm. führen a) den Beweis b) ein Gespräch/eine Unterhaltung c) Krieg 4.§62 Verbs within Fixed Expressions 311 § 62 Verbs within Fixed Expressions I Verbs which form a fixed expression with an accusative object These fixed expressions are used in German very frequently.

ausführen a) eine Arbeit b) einen Auftrag c) einen Befehl d) einen Plan e) eine Repara­ tur/Reparaturen 25. einstellen a) die Arbeit b) die Herstellung c) den Betrieb d) das Rauchen e) die Untersu­ chung f) den Versuch/das Experiment . anstellen a) Berechnungen b) Nachforschungen c) Überlegungen d) Versuche e) Unfug/Dummheiten 22. stiften a) Frieden/Unfrieden b) Unruhe 13. treiben a) (zu viel) Aufwand b) Handel c) Missbrauch d) Sport e) Unfug 15.) 28. wecken a) Erinnerungen b) Gefühle c) Interesse d) die Neugier Separable and inseparable verbs 16. ablegen a) einen Eid/einen Schwur b) ein Geständnis c) eine Prüfung 18. ein Abkommen/eine/die Vereinbarung b) eine Entscheidung c) Maßnahmen d) Vorsorge e) Vorbereitungen 14. einreichen a) einen Antrag/ein Gesuch b) Beschwerde c) die Examensarbeit d) einen Vorschlag 29.312 §62 Verbs within Fixed Expressions 11. anrichten a) ein Blutbad b) Schaden c) Unheil d) Verwüstungen 21. abschließen a) die Arbeit b) die Diskussion c) einen Vertrag 19. abgeben a) eine Erklärung b) seine Stimme c) ein Urteil 17. schaffen a) Abhilfe b) Klarheit c) Ordnung d) Ruhe e)Arbeitsplätze 12. begehen a) eine Dummheit b) (einen) Fehler c) einen Mord d) Selbstmord e) Verrat 26. antreten a) den Dienst b) die Fahrt c) die Regierung 23. annehmen a) den Vorschlag b) die Bedingung c) die Einladung d) (die) Hilfe e) Vernunft f) die Wette 20. treffen a) mit jdm. aufgeben a) die Arbeit b) seinen Beruf c) den Plan d) die Hoffnung e) das Spiel f) den Widerstand 24. durchsetzen a) seine Absicht b) seine Forderungen c) seine Idee(n) d) seine Meinung e) seinen Willen 27. einlegen a) Beschwerde/Protest b) Berufung c) ein gutes Wort (für jdn.

Kummer c) jdm. Was weckt das Interesse des Wissen­ schaftlers? (die Arbeit eines Kollegen) Do the same using expressions listed under 16-34. zuziehen a) sich eine Erkältung/eine Grippe b) sich Unannehmlichkeiten c) sich eine Verletzung/schwere Verletzungen la Answer the questions in the perfect tense. 1. Wer macht einen Spaziergang? (die Eltern / mit ihren Kindern) Die Eitern haben mit ihren Kindern einen Spaziergang gemacht. Schaden e) jdm. Wer zieht sich schwere Verletzun­ gen zu? (der Lastwagenfahrer / bei einem Unfall) . ergreifen a) Besitz (von etwas) b) die Flucht c) die Gelegenheit d) Maßnahmen e) das Wort 31. Wer gibt der Firmenleitung die Schuld? (der Gewerkschaftsvertre­ ter / an den Verlusten) 3.5. Schmerzen 34. Wer schafft 150 neue Arbeitsplätze? (eine Textilfabrik / in der kleinen Stadt) 10. Wer hält eine Vorlesung? (ein Pro­ fessor aus Rom / am 4. Mai) 4. Wer macht dem Neffen Vorwürfe? (die Tante / wegen seiner Unhöflichkeit) 8. Wer erstattet Anzeige? (der Mieter / gegen den Hausbesitzer) 10. Wer macht mir ein Angebot? (der Makler / für ein Ferienhaus) 7. Wer leistet Hilfe? (das Rote Kreuz / bei der Rettung der Flüchtlinge) b 6. Wer legt Berufung ein? (der Rechts­ anwalt / gegen das Urteil) 7. Use the fixed expressions listed under 1-15 above. eine Niederlage d) jdm. Wer trifft eine Entscheidung? (der Chef / am Ende der Verhandlungen) 9. 1. Böses b) jdm. erstatten a) Anzeige b) (einen) Bericht 32. verüben a) einen Mord b) eine (böse) Tat c) ein Verbrechen 33.§62 Verbs within Fixed Expressions 313 30. Wer gewinnt einen Vorsprung von zwei Metern? (der polnische Läu­ fer) 4. Wer nimmt die Wette an? (Peter) 2. zufügen a) jdm. / über Goethe) 5. Wer setzt seine Forderungen durch? (der Arbeitslose / beim Sozialamt) 6. Wer reicht die Examensarbeit end­ lich ein? (die Studentin / bei ihrem Professor) 8. Wer ergreift das Wort? (der Bürger­ meister / nach einer langen Diskus­ sion im Stadtparlament) 9. Wer tritt seinen Dienst an? (der neue Pförtner / am 2. Wer findet Anerkennung? (der Poli­ tiker / bei den Wählern) 2. Wer gibt seinen Beruf auf? (der Schauspieler / nach drei Jahren) 5. Wer richtet großen Schaden an? (die Fußballfans / beim Spiel ihrer Mannschaft) 3.

Die Kinder machten das Fenster auf. Give reasons for your choice in cases where there is more than one possibility. damit sie wieder verwendet werden können. Wie reagierte er? (23) 8.Was war die Folge? (7) 2..) 5. Von Zeit zu Zeit müssen die Mee­ ressäugetiere an die Wasserober­ fläche schwimmen um zu atmen.. Wir wollen diese schöne Wohnung mieten. (10a) (voneinander) . Pay attention to the tense. die in der Diktatur die Anführer waren.bei den .Was muss der Chef tun? (12) 2a Transform the sentences using the expressions given in brackets (Nos. Die Kollegen streiten dauernd mit­ einander.) 10. .Was hat sie dar­ aufhin getan? (29) 10. (8e muss dafür . Ein junger Familienvater geht zum Wohnungsamt.. muss ihn ersetzen. Wer hat der Firma großen Schaden zugefügt? / (ein Mitarbeiter / durch Unterschlagungen) Answer the questions. damit der Vogel wegfliegen konnte.314 §62 Verbs within Fixed Expressions 11. dass er hält. (9k) 11. Wer stellt das Rauchen ein? (die Fluggäste / während des einstündi­ gen Fluges) c 12. (la) 2. (2d .Was haben sie getan? (4) 3. (3c . die sich früher bekrieg­ ten. 28) Er reicht einen Antrag ein. Leere Flaschen müssen abgegeben werden. Man muss unterscheiden zwischen denen.Krieg gegeneinander . 1-15). Die Elektronik-Firma hat ein nicht konkurrenzfähiges Produkt auf den Markt gebracht. Viele Länder. 1. . die nur Mitläufer waren. und denen.Was müssen wir tun? (18) (. Wer einen Gegenstand stark be­ schädigt. (4e ihre Einwilligung) 6. . Noch im Hotel verabschiedeten sich die Teilnehmer der Veranstaltung. (2g) 4. Das Gericht hat noch nicht ent­ schieden. . Was will er? (Nr. mit dem Hausbesitzer ei­ nen Miet-.Wie reagierte sie. ob der Angeklagte freige­ sprochen werden kann. als sie zurückkam? (9) 4. Wie viele Stunden unterrichten Sie pro Woche? (4n) 7. . Der Künstler hatte keinen Erfolg. sind heute miteinander be­ freundet. was er verspricht? (6b) 8.. . Ich hatte vergessen die Blumen meiner Nachbarin zu gießen. Select the best solution from those given under the appro­ priate number. Der Vortrag des Atomwissenschaft­ lers interessierte die anwesenden Forscher sehr. For­ schern großes Interesse) 3.Was tut sie? (21) 7. . Glauben Sie. Was hat er gemacht? (24) 9. Der Wasserhahn tropft. (7a) 9. . deshalb ha­ be ich einen Handwerker gerufen.... Wenn die Eltern nicht einverstanden sind.) 6.. 1.. kann der Fünfzehnjährige das teure Lexikon nicht bestellen.Was müssen die reiche­ ren Länder tun? (8) 5. Der Hund meiner Tante ist wegge­ laufen.. Der Junge ist ohne Jacke und Müt­ ze aufs Eis gegangen. Die Not in vielen Teilen der Welt ist groß.

Infolge des nasskalten Wetters ha­ ben sich viele Menschen erkältet. 16-34. Alle Soldaten mussten auf die Fah­ ne schwören. (17a) 4. (19e) 6.. (27a .) 18. (24e) 12. Nach langen Verhören gestand der Angeklagte schließlich.. (34a) 20. (18a) 5. Der Gefangene hatte sich in seiner Zelle umgebracht. Nach zwei Jahren war er endlich mit seiner Doktorarbeit fertig. (25d) 14. VIII). Acht Tage hatten die Bürger ihre Stadt tapfer verteidigt. (lOf) 13. Sie hat keine Hoffnung mehr. Der Betriebsrat hat Verschiedenes zur Arbeitszeitverkürzung vorge­ schlagen und bei der Geschäftslei­ tung abgegeben. das im Pazifischen Ozean verschwun­ den ist.§62 Verbs within Fixed Expressions 315 12. (28d . (25b) 13. (23d) 10. dass ihr Mann zu ihr zurückkommt. Viele Menschen sind aus Angst vor einem möglichen Bombenangriff geflohen. Ein Wirbelsturm verwüstete große Teile des Landes. (17b) 3. (29d) 17. doch vernünftig zu sein. . (13b) b Do the same using nos. Wir wissen seit langem Bescheid über seine Schulden. (20d . Die Eltern ermahnten ihren sech­ zehnjährigen drogensüchtigen Sohn. (14b) 1. Sie machen sich Hoffnung auf eine billige Wohnung in München. Januar. (21b) 8. Er sollte 60 DM Mahngebühr an das Finanzamt zahlen. (34c) II Fixed verb + accusative expressions with a prepositional object Ich nehme Bezug aufThr Schreiben vom 15. da sie kein Wasser mehr hatten. Das hoch verschuldete Unterneh­ men konnte nicht weiterarbeiten. am neunten Tag ergaben sie sich. This fixed expression is linked to a prepositional object.dagegen) 15. der alles selbst repa­ riert. Punkt neun Uhr ist die Reisegruppe losgefahren. (16b) 2.verschiede­ ne Vorschläge) 16. Die Gäste wurden gebeten sich zu setzen. Die Fluggäste werden beim Verlas­ sen des Warteraumes gebeten nicht mehr zu rauchen. Der Skirennfahrer hat sich beim Ab­ fahrtslauf schwer verletzt. jedes Jahr in ihrer Heimatstadt zusam­ menzukommen. Im letzten Herbst sind nur 75 Pro­ zent der Wähler zur Wahl gegangen. Die Geschwister vereinbarten. darüber hat er sich beschwert. (23f) 11. (30b) 19.schwere Verwüstungen in + D) 7. (29c) (musste. Schon vor Tausenden von Jahren handelten Kaufleute mit Salz. Er hat falsch gehandelt. Er ist ein Typ. als er das Zimmer im Studentenheim nicht angenommen hat. (22b) 9. The verb forms a unit with its accusative object (see § 14. Die Versicherungsgesellschaft forscht zur Zeit nach dem Schiff. 14.

Kritik üben 17.-K. 2. dass / Inf.-K. ein Gespräch / Gespräche führen 14. ob / wie zwischen + D einer Idee und der Wirklichkeit . eine billige Wohnung in München zu bekommen. Beziehungen haben Bezug nehmen Druck ausüben Einfluss nehmen den Eltern Kindergeld das Unrecht das Leben. II apply: Sie machen sich Hoffnung darauf. die Konsequenz / Konsequenzen ziehen 16. Abschied nehmen einen Antrag stellen die Aufmerksamkeit lenken Ansprüche stellen examples: von + D auf + A auf + A an + A über + A zu + D auf + A auf + A auf + A 5. 8.-K. dass / eine Erbschaft Inf.316 §62 Verbs within Fixed Expressions The presence or absence of an article is usually fixed. Bescheid wissen 6. dass darüber. Notiz nehmen 18. dass mit + D einem Menschen. Wir wissen seit langem Bescheid darüber. auf + A einen Nachbarn darauf. Sie führten ein Gespräch mit ihm. Rücksicht nehmen 22. 4. In other cases. dass er hohe Schulden hat. too. wie einer Aussage von + D einer Person. dass / eines Menschen. Protest einlegen 19. den Partner die Steuergesetze darauf. 3. dass / über + A einen Plan ob auf + A einen Gewinn darauf. Gefallen finden 13. dass / wie an + D einer Person auf + A darauf. / Sie führten Gespräche mit ihm. A plural form without an article can be used instead of an indefinite article. dass / wie / wann / wo 10. Stellung nehmen 24./ an + D dem Spiel wie mit + D einem Mitarbeiter darüber. sich Hoffnung / Hoffnungen machen 15. dass / einem Ereignis wie gegen + A eine Entscheidung dagegen. 9. ob / wann / wie über + A ein Thema darüber. eine / die Frage stellen 11. dass / eines anderen wie an + D dem Verhalten daran. sich Gedanken machen 12. 7. davon. einen Unterschied machen Regierungskreisen die Mitteilung die Politiker eine Entscheidung darauf. ein Recht haben 21. dass / wie nach + D der Bezahlung danach. Rache nehmen 20. aus + D dem Verhalten daraus. The following list contains selected 1. dass / ob / wie / wo daran + Inf. einer Entwicklung zu + D einem Problem dazu. the rules given in § 15. Schritt halten 23.

und Abwas­ sergebühren ein. Du musst die Konsequenzen . Der Professor sprach mit der Stu­ dentin über ihre Dissertation. die neuen Prüfungsvorschriften. der Abwe­ senheit der Journalisten keine No­ tiz. Warum musst du nur. allem Kri­ tik üben? 10. mit + D für + A der Freundin einen Mitmenschen. dass / Inf. dem Tem­ po der technischen Entwicklung nicht Schritt halten. Den Kindern gefiel der kleine Hund auf dem Bauernhof so gut. man wird dir kündigen.. (17) 11. Die Beamten protestierten gegen die angekündigte Gehaltskürzung. Die Skifahrer im Sportzentrum hofften auf baldigen Schnee. Die Werksleitung überlegte.. 5... Viele Menschen interessiert die drohende Klimakatastrophe an­ scheinend gar nicht. dass die Eltern ihn schließlich dem Bauern abkauften. dass / wie / Inf. ein Verbrechen / einen Mord begehen / verüben 28. Nimm mit deinem Fahrrad ein bisschen Rücksicht.. eine genaue Darstellung der Vor­ gänge.-K. Ich beziehe mich auf die Rede des Parteivorsitzenden vom 1.. (7) 4. Natürlich fragten die Arbeiter nach der Höhe des Lohnes und den sonstigen Arbeitsbedingungen.. bekommen sie natürlich auch nichts. ob sie das Werk stilllegen sollte. 1. (darüber. eine Verabredung treffen 26. (14) 9. (eine) Verantwortung übernehmen / auf sich nehmen / tragen 27.§62 Verbs within Fixed Expressions 317 25. eine Entscheidung dagegen. einem Geldboten eine Expedition Genauigkeit an + D für + A auf + A gegen + A darauf. dei­ nem Verhalten ziehen. 4 Die Studenten leisteten Widerstand .. Wenn die Studenten den Zuschuss zum Studiengeld nicht beantragen. Die Bürger legten Protest. dass 1.3.. ob) (11) 6. Der Bürgermeister legte Wert . unsere ver­ wandtschaftlichen Beziehungen besser Bescheid. (13) 8. Die Bevölkerung der Stadt kritisier­ te das städtische Bauamt und seine Pläne zur Verkehrsberuhigung. 4.. die Fußgän­ ger....-K. einen Feind. März dieses Jahres. Ihren Brief vom 2.. die Erhöhung der Wasser. Replace the verbs with the appropriate fixed expressions. (PL) (10) 5... (2) 3. Wert legen 30.. (1) 2. 3. Vorbereitungen treffen 29. Am Ende des Urlaubs auf dem Bau­ ernhof verabschiedeten sich die Gäste von ihren Gastgebern. (so großen Ge­ fallen) (12) 7.. eine Fehl­ entwicklung dafür. (16) 10. Der Politiker nahm . Ich nehme Bezug .. Widerstand leisten 3 Put in the prepositions. (18) . Meine Cousine weiß . Viele Länder können .. 2.

Ich habe mit meiner Freundin eine Verabredung getroffen. Für meinen Hausarzt ist es wichtig. 8. bringen. Jeder Kranke muss sich Hoffnun­ gen machen. These verbs rarely have a meaning of their o w n . Er hat noch nie Notiz von mir genom­ men. Juristen unterscheiden die Begriffe „Eigentum" und „Besitz". Für die Reise wollen wir rechtzeitig Vorbereitungen treffen. (30) Replace the fixed expressions with simple verbs. Es ist nicht gut. Für ihn bin ich eine Null. dass die Patienten frei über ihre Krankheit sprechen. (27) 18. wenn Kinder zu viele Ansprüche stellen. (24) 17. 2. 1. In the language of science and administration we often find simple verbs like kommen. Du musst dir nicht ständig über die Probleme anderer Leute Gedanken machen. The verb itself only has a grammar function within the sentence. fand er doch Gefallen daran. They are part of a semantic unit. the form of which can no longer be changed. ob sie sich zu den Plänen der Stadtverwal­ tung äußern wollten. Wir müssen uns auf unseren Um­ zug nach Berlin vorbereiten. Der Sizilianer wollte an seinem Feind Rache nehmen. Er hat schon zu lange Kritik an mir geübt. 2. 4. nehmen. or explain the sentences in simple terms. 11. There are fixed rules concerning the use of prepositions and whether or not to use an article. Jetzt muss ich aber endlich eine Frage stellen. A function verb structure is thus created. made up of a preposition. (28) 19. accusative object and verb. In diesem Wald haben vor 200 Jah­ ren die Dorfbewohner einen Kauf­ mann ermordet. Jedes der drei Kinder kann einen Teil des Erbes für sich beanspru­ chen. Die Entwicklung der Technik in den industrialisierten Ländern ist zum Teil so schnell. dagegen wollen viele etwas unternehmen. (19) 13. Die Betriebe sollen rationalisiert werden. IM Function verb structures Preliminary note 1. (23) 5 16. sonst wird er nie ge­ sund. . Er rächte sich an seinen lieblosen Verwandten und schenkte sein Ver­ mögen der Kirche. 5.318 §62 Verbs within Fixed Expressions 12. 7. (20) 14. (damit) (22) 15. (29) 20. 10. 6. dass andere Länder kaum mithalten können. Nachdem er den Film zweimal ge­ sehen hatte. Die Bürger wurden gefragt. stellen etc. 9. Manche Menschen wollen immer­ zu auf andere Einfluss nehmen. 12. 3. Gegen diesen Unsinn müssen wir jetzt Protest einlegen.

zur Einsicht kommen etwas in Empfang nehmen etwas zu Ende bringen. 22. 2. oder etwas etwas in Kraft setzen. in Aussicht stehen etwas in Betracht ziehen etwas in Betrieb setzen / nehmen etwas unter Beweis stellen etwas in Beziehung setzen. in Brand geraten etwas zur Diskussion stellen. zu Ende kommen zu einem Entschluss kommen. 3. zur Diskussion stehen jdn. 12. / etwas unter Druck setzen. 4. 19. Gegen Mitternacht kommt die Konferenz zum Abschluss. in Frage kommen in Gang kommen im eigenen Interesse (oder dem eines anderen) liegen etwas in Kauf nehmen in Konflikt geraten / kommen mit jdm. 16. 6. 26. in Erstaunen setzen / versetzen etwas in Erwägung ziehen etwas in Frage stellen. 20. 21. 30. 13. Die neue Steuerreform soll so schnell wie möglich zum Abschluss gebracht werden. 24. Die Konferenz wird gegen Mitternacht zum Abschluss gebracht. 23. zum Abschluss kommen etwas in Angriff nehmen jdn. Das Gesetz trat in Kraft. in Kraft treten auf Kritik stoßen jdn. 14. 7. 11. zur Einsicht bringen. 9. 15. Selbstverständlich werden die Steuererhöhungen bei der Bevölkerung auf Ablehnung stoßen. 18. 28. unter Druck stehen jdn. zum Ausdruck kommen etwas in Aussicht stellen.§62 Verbs within Fixed Expressions 319 Für das nächste Jahr stellte der Finanzminister neue Steuergesetze in Aussicht. 10. 8. 25. zum Lachen / Weinen bringen von Nutzen sein etwas zur Sprache bringen. zu einem Ergebnis kommen etwas in Erfahrung bringen jdn. in Frage stehen. in Beziehung stehen etwas in Brand setzen. 17. . 29. The following list contains a selection of examples: 1. 5. Das Gesetz wurde in Kraft gesetzt. Note auf Ablehnung stoßen etwas zum Abschluss bringen. zur Sprache kommen Pay special attention to the differences in meaning: Man bringt die Konferenz gegen Mitternacht zum Abschluss. 27. / etwas in Anspruch nehmen etwas zum Ausdruck bringen. Man setzte das Gesetz in Kraft.

noch einmal die Notwendigkeit der Nutzung erneuerbarer Energie zum Ausdruck. a) Die Notwendigkeit der Erzeugung von Atomstrom wird von vielen Fachleu­ ten nicht in Frage .. a) Die Naturschützer wollen zum Beispiel die Nutzung der Solarenergie im großen Stil in Angriff . den verstärkten Einsatz erneuerbarer Energie in Erwägung zu ..) 6... Wollte der Künstler in seinem Bild den Wahnsinn des Krieges aus­ drücken? (5a) 7.. dass die Arbeit vor Jahresende abgeschlossen wird? (2b) 4.. a) Die Regierung .. 3. 2.. sehr wahrscheinlich nicht in Frage. b) Dabei .. Hat die neue Verordnung schon Gültigkeit? (26a) Ja.... Haben Sie die Gebrauchsanweisung gelesen.... es stehen . jetzt zum Abschluss meiner Rede. 5\e wurde echon in Kraft qeeetzt. b) Man glaubt.320 6 §62 Verbs within Fixed Expressions Put in the verb that completes the fixed expression. 1. a) Der Redner . Wurde der neue Gesetzentwurf von der Opposition abgelehnt? (1) (bei der Opposition) 2. sie auf Ablehnung bei gewissen Politikern und Unternehmen. vermutlich im Interesse der großen Stromverbände.. 9. seine Wirtschaftlichkeit unter Beweis. b) Brandstiftung ... in seinem Bild den Wahnsinn des Krieges deutlich auszudrücken? (5b) (Ja. Wurden bei der Untersuchung der Kranken auch ihre Lebensumstän­ de berücksichtigt? (7) 11..... a) Die Idee der erneuerbaren Energie .. Wollen die Wissenschaftler ihre Studie jetzt abschließen? (2a) 3.. wird? 7 Use the phrase referred to in brackets in your answer. Wird man Wissenschaftler einer anderen Fakultät zu Hilfe holen? (4) (die Hilfe von .. a) Man fürchtet. in dem Bild 8. 1... b) Im Anschluss daran wollen wir das Thema zur Diskussion . b) Die Sparerfolge der Ökologen werden die anderen in Erstaunen . 8. Ist es ihm gelungen.... Will man dann eine neue For­ schungsarbeit beginnen? (3) 5. Kündigt die Forschungsgruppe neue Erkenntnisse auf dem Gebiet der Genforschung an? (6a) 9. a) Man will jetzt das Kraftwerk in Betrieb .. Mai in Kraft. bei Gegnern immer wieder auf Kritik.. a) Heute soll wieder das Thema Reinerhaltung der Luft zur Diskussion . Sind ganz neue Erkenntnisse zu er­ warten? (6b) (Ja. b) Ob man in der Streitfrage „Mit oder ohne Atomstrom?" jemals zu einem klaren Ergebnis . a) Ich . Glauben Sie. 4. 10. b) Man versprach. 7.... dass man mit den Vertretern der Atomenergie in Konflikt..... a) Der Bauernhof ist aus unbekannten Gründen in Brand . finanzielle Hilfe für die Errichtung von Solaranlagen in Aussicht. b) Diese Kritik . zu können. 5. bevor Sie die Maschine an­ gestellt haben? (8) .) 10.. b) Eine entsprechende Verordnung soll am 1.. soll .... 6. b) Bei dieser Gelegenheit werden wir das Thema Energie durch Windräder zur Diskussion ...

ein paar­ mal .. Sahen die Demonstranten ein (14b).. Ist die Rücknahme des Beschlusses ausgeschlossen? (21c) (Ja> eine Rücknahme .) 7.. bevor man die neue Industrieanla­ ge baute? (20) (Ja. bedrängen) b) Er gab aber zu.. Hast du auch gehofft. Konnte die junge Frau sich nicht entschließen (17a) die Arbeit anzu­ nehmen? (zu dem Entschluss) 4. vertagte man die Angelegenheit. (staunen über) . Sicher musste viel bedacht werden... Der Richter wollte die Beweisaufnahme abschließen. sie . c) Bei der nächsten Sitzung stellte der Bürgermeister die Vorschläge erneut zur Diskussion. dass der Red­ ner bald Schluss machen würde? (16b) (zum Ende) 3. Wurde das neue Gesetz nicht allge­ mein kritisiert? (27) (Doch.§62 Verbs within Fixed Expressions 321 12.) 14.. dass er mit dem Gesetz in Konflikt geraten sei. Sind Sie bereit. bei der langen Fuß­ tour Unbequemlichkeiten auf sich zu nehmen? (24) 11. (jdn. b) Weil man aber zum Ende kommen wollte. ein Teilneh­ mer .. Stimmt es. dass Dieselmotoren bei großer Kälte nicht laufen wollen? (22) 10. die Polizei habe ihn unter Druck gesetzt. . Sind denn deine Karate-Kenntnisse zu irgendetwas nütze? (29) (Ja.) 15. Haben die Schüler ihre Gemein­ schaftsarbeit noch vor den Ferien beendet? (16a) 2. Wurde der politische Gefangene bearbeitet (13a)..) 5.. Empfing der Sieger im Tennis den Pokal gleich nach dem Spiel? (15) 8 Do the same here: 1. Stimmt es. (jdn. bitten etwas zu diskutieren) a) Der Angeklagte behauptete. vielerlei musste ..) 8.. Konnte der Angeklagte seine Un­ schuld beweisen? (9) 13. Sometimes it is necessary to rearrange the sentence. (das Gesetz übertreten) c) Mit dem plötzlichen Geständnis setzte der Angeklagte alle Anwesen­ den in Erstaunen. so dass er nicht wagte die Wahrheit zu sagen? 14. Überraschte der Zauberkünstler die Kinder mit seinen Tricks? (19) 6.) 12. Versuchten die Journalisten denn nicht etwas über die Konferenz der Außenminister zu erfahren? (18) (Doch.. dass das neue Gesetz ab nächsten Monat gelten soll? (26b) 13.) 9. bei einem Überfall können . Sind unsere Probleme in der Ver­ sammlung besprochen worden? (30b) 9 Replace the expression in italics with a simple verb. a) Die Vorschläge des Bürgermeis­ ters stießen im Gemeinderat auf Ab­ lehnung. Der Richter wollte die Beweisaufnahme zum Abschluss bringen. Hat es bei deiner Schwarzmarkt­ tätigkeit Schwierigkeiten mit der Polizei gegeben? (25) Qa. Bezweifelte jemand den Sinn dieses Beschlusses? (21a) (Ja. dass sie bei der Bevölkerung keine Unterstützung fanden? (zu der Einsicht) 15..

. (m) Tag hinein leben: plan­ los leben 19... sich jemandem in .. jemandem um .... den Mantel nach . aber ich kann mich im Augenblick nicht daran erinnern 29. wie es nützlich ist 27. (n) Gesicht geschnitten: Er sieht sei­ nem Vater sehr ähnlich. (m) Staub machen: heimlich weggehen.. 1. (m) Wind schla­ gen: einen Rat nicht beachten 26... (f) Hand nehmen: ei­ ne Sache anfangen und durch­ führen 8.. (f) Nase liegen: krank sein . sich aus .. dass er Groß und Klein zum Lachen brachte..... etwas auf ... aus . wenn er den Käufern reinen Wein ein­ schenke.. zurücklegen 12.. (f) Haut fahren: ungedul­ dig. einen Rat in . es liege doch im Interesse des Verkäufers.. mir liegt das Wort auf .. (m) Weg ge­ hen: eine Sache nicht tun.. (f) Zun­ ge: ich weiß das Wort... (m) Kopf schla­ gen: einen Plan aufgeben 10. wütend werden 3.) Finger se­ hen: jemanden genau kontrollieren 4. (PI. 11. (f) Seite legen: etwas sparen.. jemandem auf . Tür: Es ist kurz vor den Ferien... (m) Zahn fühlen: jemanden gründlich prüfen 28. (m) Tisch fallen: eine Sache bleibt unbeachtet / un­ berücksichtigt 22.322 §62 Verbs within Fixed Expressions 3.. b) Zum Schein kam er stets mit seinem Kompagnon in Konflikt.. 4.. sich etwas aus . Die Ferien stehen vor . unter . a) Der Zirkusclown war bekannt dafür... (PI... jemanden an . (f) Tasche lie­ gen: vom Geld eines anderen leben 20. (f) Suppe finden: einen Nachteil in einer Sache fin­ den 6. (f) Wand stellen: jemanden erschießen 24. fliehen 15. etwasaus ... b) Natürlich brachten die Käu­ fer den Umsatz des Geschäfts in den letzten Jahren zur Sprache. von . IV Idioms and their meanings 10 Put in the article. (sprechen über) c) Die unklaren Statistiken stießen bei ihnen auf Kritik.. 23.. jemandem den Stuhl vor .... (m) Weg stellen: jemandem Schwierigkeiten machen 16.. (m) Hals fallen: jemanden umarmen 7.) Augen: das fällt stark auf 14. (f) Luft greifen: etwas frei erfinden 5.. (n) Fenster wer­ fen: sein Geld nutzlos ausgeben 17. in .. kein Blatt vor .. (n) Feuer: eine ge­ fährliche Sache 13. (m) Mund neh­ men: seine Meinung offen sagen 2. d) Sie meinten. ein Spiel mit .. vermei­ den 25. auf ... (m) Mund leben: sehr arm leben 9. (m) Wind hängen: seine Meinung so ändern.. (streiten) c) Mit einer wilden aber furchtbar komi­ schen Prügelei brachte er die Vorstellung zum Abschluss... in .. jemandem auf . (f) Hand in . einer Sache aus . das springt in .. sein Geld aus . a) Die Verkaufsverhandlungen wollten nicht recht in Gang kom­ men. etwas in . Er ist seinem Vater wie aus . ein Haar in . (f) Tür setzen: jemanden aus dem Haus schicken.... jemandem auf . (f) Tinte sitzen: in einer un­ angenehmen Lage sein 21.. „hinauswerfen" 18...

. bei . die Spitzmaus 3. der Blauwal 2. Soll er sich doch endlich Staub ma. am 21. Australien 9..30 men! Aber wenn er schon mal eine Ar­ beit angefangen hat. 10900 m 8. Und wenn sie ihm auch immer 15 wieder damit Ohren liegt. die Kobra 6. Januar (!) .§62 Verbs within Fixed Expressions 323 30. (PL) Ohren lie­ gen: jemanden mit Bitten quälen 31.. am 3.. auf Hawaii 11.. 6: 1.. (f) Seite schaffen: et­ was stehlen Put in the article and preposition. aus . Statt­ dessen fällt sie dem Faulenzer 35 Hals. die Giraffe 4. in der Antark­ tis 10. dass das so weitergehen kann..) Er hat kein festes Einkommen und lebt Hand Mund. 20 dann sitzt er aber Tinte! Sie ver­ dient sauer das Geld und er wirft es . am 2.. soll er doch end­ lich mal sein Leben Hand neh.. jemandem in ... an den Küsten der Antarktis 12.. Und das will sie doch auch nicht. sobald er nach Hause kommt! Solutions § 40 N o .. etwasauf . Sie müsste ihm genauer Finger sehen. Zeichen: H) 15. Er will ja nicht ar­ beiten und geht jedem Angebot Weg. Kein Wunder. fällt er bestimmt bald Räuber. Juni 14.. Fenster! Wenn er glaubt. Seit zehn 5 Jahren liegt er nun seinem Vater Tasche! Sie hat ihm jetzt klar ihre Mei­ nung gesagt und hat kein Blatt Mund genommen. wie aus . (f) Palme brin­ gen: jemanden in Wut bringen 32.. (If you can't remember the preposition. findet er bestimmt bald ein Haar Suppe. dann hat er die Rechnung Wirt gemacht. sie liebt ihn doch so sehr! Ach. Sie io hat ihm geraten sich endlich um eine Stelle zu bewerben. Wasserstoff (ehem. Dezember 13. Das hat ihn natür­ lich sofort Palme gebracht. you'll find it in exercise 9. Daher hat er auch keine Möglichkeit jeden Monat etwas Seite zu legen. dann setzt sie ihm den Stuhl Tür. er kümmert sich nicht darum und lebt weiter Tag hinein. (f) Sache sein: sich auf et­ was konzentrieren 37. jemanden auf .. die Rechnung ohne . unter . Juli (!) 16. (m) Wirt machen: sich irren 35. dass sie manchmal Haut fährt! Es wird nicht mehr lange dauern.25 chen! Aber wenn er ganz allein ist. die Antilope 5. (f) Pistole geschossen: ganz schnell 33. . (f) Reihe tanzen: etwas an­ deres tun als all die anderen 36.. der Pazifische oder Stille Ozean 7. aber er schlägt ja je­ den Rat Wind. am 21.. (PL) Räuber fallen: in schlechte Gesellschaft geraten 11 34...

past perfect I Present and perfect Present: Oral tense = The present in the spoken language „Dort fliegt ein Storch. on TV and in newspapers Der Autor schreibt flüssig und elegant. films. Kauft mir doch ein paar Streichhölzchen ab. events and states. Die Oper „Aida" von Verdi spielt im alten Ägypten. wird bestraft. operas. for scientific facts etc." • • for all rules and laws Wer einem anderen etwas stiehlt und dabei gefasst wird.„Nein. Das hat mir meine Freundin gesagt. • the present is also sometimes used in historical descriptions Am Weihnachtsabend des Jahres 800 wird Karl der Große in Rom zum Kaiser gekrönt. the present and perfect. Er schafft bestimmt eine ausgezeichnete Note. warte einen Augenblick! Ohne meine Brille kann ich ihn nicht sehen. aber es fehlt ihm an historischen Kenntnissen." In the spoken language both tenses. Der Prinz verliebt sich in Aida und kämpft um sie . . plays etc. „Heute Vormittag macht mein Sohn sein Examen. Further possible uses of the present tense in the written language: • for summaries of stories." Perfect: Oral tense = The past in the spoken language „Gestern ist der erste Storch in diesem Frühjahr vorübergeflogen. Siehst du ihn?" . weil ich meine Brille nicht rechtzeitg gefunden habe. imperfect. Die Erde dreht sich um die Sonne. • in reviews on the radio. Present t e n s e Oral tense for present and future (see § 21) activities. Die Gravitation ist ein physikalisches Gesetz. perfect." In the written language the present is used • in direct speech Es war ein bitterkalter Winter und das arme Mädchen rief: „Es ist Weihnachts­ abend. novels. refer to each other. Der Papst setzt ihm die Krone auf das Haupt..324 §63 Use of Tenses § 63 Use of Tenses: present.. Er ist der Beste. Aber ich habe ihn leider nicht gesehen.

events and states which occurred before the imperfect. Obwohl die Präsidenten der asiatischen Länder vorher gegeneinander gestritten hatten. der fing einen großen Fisch. hat der Hausmeister geschimpft . Am 3. . Die Präsidenten aller asiati­ schen Länder versammelten sich in dem prächtigen Saal und begrüßten sich feier­ lich. aber so ein großer Fisch war ihm noch niemals vorher ins Netz gegangen. II Imperfect and past perfect Imperfect: written tense for descriptive and literary texts Es war einmal ein Fischer. Am 3.. Es war einmal ein Fischer. September begann die Konferenz in Tokio. news stories in newspapers are in the imperfect.." • for general Statements about things that happened sometime before the present Seit Emil von Behring einen Impfstoff gegen die Diphtherie entdeckt hat. the imperfect and the past perfect. However. In writing the perfect is used • in direct speech Das arme Mädchen mit den Streichhölzern dachte: „Heute Abend ist meine Großmutter gestorben. (See also § 2 1 ) 325 In der Schule habe ich mich immer gelangweilt. September begann die Konferenz in Tokio. Wenn wir auf dem Schulhof Fußball gespielt haben. the use of tense forms in literature is to a great extent a question of style. Sie hat mich lieb gehabt und mir alles gegeben. Both tenses. Der Fisch öffnete sein Maul und sprach mit menschlicher Stimme. der schon viele Fische gefangen hatte. sterben weniger Kinder an dieser schrecklichen Krankheit. all tense forms occur. refer to each other in the written language. TV news is narrated in the imperfect. begrüßten sie sich freundlich. events and states.§63 Use of Tenses The perfect Oral tense for past activities. Past perfect: written tense for all activities. Imperfect Written tense • • in prose literature (novels and stories).

. Alles.. Ich war unruhig (not: bin .. aber er fand seinen Schlüssel nicht. weil ich meine Brille nicht sofort hatte (not: gehabt habe) und deshalb den Storch nicht sehen konnte (not: habe sehen können). FAZ. Sie lebte in einem Schloss . 2. „Geisterstimmen" in einer Nürnberger Wohnung haben in der Nacht zum Freitag zu einem Polizeieinsatz geführt. in novels and stories.326 §63 Use of Tenses In speech. Use of tenses is often a question of the author's personal style. Past perfect Written tense This form is used as a narrative tense in German prose literature. the imperfect is used as normal. Ich rannte hin und da stand . (Its use in literature is not rigidly determined. After that. but change to the imperfect as soon as they start reporting something in a stylized way.) Er stand vor der Haustür. denn er hatte ihn am Morgen zu Hause vergessen. When there are longer passages in the past perfect. Die Mieterin wählte gegen Mitternacht den Notruf. • In letters Germans move quite arbitrarily between the perfect and the imperfect. 9. aber plötzlich donnerte es an meiner Tür. weil nach ihren Worten „geisterhafte Stimmen" aus der Wand drangen. gewesen). Newspaper and TV news stories often begin with a sentence in the perfect. suchte in seinen Taschen.3. Orally. • in stylized reports of personal experiences: Heute früh bin ich aufgestanden. the narrator can change to the imperfect. the past perfect can be used when there is an occurrence before that reported in the perfect tense.. habe ich mir gemerkt. Notes 1. Good letter-writers use the perfect for their personal statements.. 3.. the imperfect is used • when telling fairy tales and stories: Die Großmutter erzählt: Es war einmal eine schöne Prinzessin.1996 . Die angerückten Beamten waren „hellhörig": Sie fanden den Geist in einem Schrank in Gestalt eines dudelnden Radios. With modal and auxiliary verbs it is better to use the imperfect rather than the perfect in speech. was er mir erzählt hatte.

der ihn (warnen). zu danken. Das sei die Jacke seines Bru­ ders. um seinem Freund. (rennen) er 2 auf die Straße. Den Führerschein bereits wegen Trunkenheit am Steuer verloren. „Das (sein) das Ende!". „mein Freund (Recht haben) doch. nachdem er alle seine Sachen (ein5 packen). nachdem sie zuvor erheblichen Schaden angerichtet hat­ ten. In der entsprechenden Vorio Jahreszeit hatte der Konzern noch weit über zwei Milliarden Mark verdient. den er jetzt dem Professor (mitteilen): „Ich io (abstürzen sehen) im Traum ein Flug­ zeug mit derselben Nummer." 25 30 35 40 What is the infinitive of the verbs in these excerpts from newspapers? What tense are they in here? Give reasons for the use of the past perfect in the texts. (rufen hören) er die Zei­ tungsjungen auf der Straße: „Flugzeug Nr. Als er um die Ecke (biegen). (sein) seine erste Frage: „Was (geschehen) mit den Insassen des Flugzeugs Nr. dass der Be­ schuldigte gelogen hatte. erklärte der Erfurter. (zusammenstoßen) er so unglücklich mit einem kleinen Jungen auf einem Kinderfahrrad. hatte er versucht seine Identität zu verheimlichen. (denken) der Professor. Der Fahrer ver­ wies auf eine Panne und die Öllache un­ ter seinem Wagen. keine Papiere dabeizuhaben. die auf deiner Flugkarte (stehen). Hier stellte sich heraus. Zweimal ließen Fahrer am Wochenende ihre Wagen stehen. (greifen) nach seiner Flugkar­ te und (erkennen) dieselbe Nummer. 265?" „Bitte (aufregen) Sie sich nicht!". Zu einem Vortragsabend mit dem The­ ma „Mineralien in den Gesteinen der is Rhön" hatte die Geschäftsleitung der Firma Franz Carl Nüdling eingeladen. Als er von der Streife überprüft werden sollte." Aber es (kommen) anders: Am späten Nachmittag (erwachen) er in einem Krankenzimmer und als sich eine freund­ liche Pflegerin über ihn (beugen). Quartal 1996 einen dramatischen Ge­ winneinbruch auf 982 Millionen Mark verzeichnet. 327 Ein Professor. Referent Rudolf Geipel stellte unter an­ derem fest. 25 30 35 40 . dass er (stür­ zen) und auf das Pflaster (schlagen). worin sich auch Ausweispapiere befanden. 265 abgestürzt!" Er (springen) aus 20 dem Bett." Bevor der Professor wieder in Ohnmacht (sinken). Als der Professor am nächsten Morgen (aufwachen). Die nun misstrauisch gewordenen Ordnungshüter nahmen den 27-Jährigen mit auf das Re­ vier. der schon früh am Abend (schlafen gehen) und einen Traum (haben). über dem At­ lantischen Ozean. „Nur ei­ ne Falschmeldung! Die Maschine (landen) sicher. Die Beamten hatten angehalten. Es (sein) der Freund des Profes­ sors. gab er an.§63 Use of Tenses 1 Put in the verbs in the right tense. Die Beamten hatten aber eine Jacke auf dem Rücksitz des Autos ent­ deckt. Bitte (fliegen) nicht nach New York. dass die Rhön noch ein weißer Fleck auf der mineralogischen 20 Landkarte sei. (flüstern) er: „Dann (irren) sich mein Freund also. als plötzlich das Telefon (klin­ geln). (sitzen) müde in seinem Sessel." Der Professor (verspre­ is chen) dem Freund nicht zu fliegen. der nachts um 12 Uhr mit dem Flugzeug nach New York (reisen wollen). (ant­ worten) die Krankenschwester. s Der US-Autohersteller Ford hat im 1. weil das Fahrzeug des 27-Jährigen mit Warn­ blinklicht auf dem Seitenstreifen der Autobahn abgestellt war. Sobald er sich (anziehen).

können) ich Ihnen nicht meinen Gruß und meine Verehrung. Bevor er sich noch richtig (wärmen kön­ nen). der die ganze Summe (haben wollen). (erscheinen) an ei­ nem Maimorgen endlich die Sonne am heiteren Himmel. Kurze Zeit darauf (ausgraben) der Blinde seinen Schatz glücklich wieder. vier Wo­ chen lang (regnen). 5 lo 15 Nachdem es. Nachdem er ein tiefes Loch (gra­ ben) und seinen Schatz (verpacken und IO hineinlegen). der vor einiger Zeit (sterben). ob es gut (sein / Konjunktiv). ich bin doch dein Hinterteil!" 4 Ein Blinder (geschenkt bekommen) 500 Mark von der Frau eines Freundes. der schon lange durch die andauernde Kälte beun­ ruhigt (sein). wie er wohl (wissen). Sie (nachden­ ken helfen müssen) mir in einer schwie­ rigen Angelegenheit. aber sobald der Blinde in sein Haus (zurückkehren). seinen Kopf aus dem feuchten Boden. Während dieser Arbeit (beobachten können) ihn ein Nachbar durch den Gartenzaun." In ähnlicher Weise (reden) er noch einige Zeit fort. als wir uns vor 14 Ta­ gen im Dunkel der Erde (treffen). den er. (sagen Do the same again. Jetzt aber (begrüßen dürfen) ich Sie mit großem Vergnügen und (bitten) Sie 25 um Ihre Freundschaft. (zurückbringen) der Nachbar. Sogleich (heraus­ strecken) ein Regenwurm. (entdecken) er dicht neben sich ei­ nen zweiten Regenwurm. denn leider (sich beschäftigen müssen) man dort unten 20 immer mit Fressen und mit vollem Mund (sprechen dürfen) niemand. (sterben wollen) er vor Kummer. wenn ich auch den Rest an die gleiche Stelle (legen)?" Selbstverständlich (raten) der Nachbar dem Blinden zu dem gleichen Versteck.328 3 §63 Use of Tenses Put in the verbs in the right tense. Der Blinde (denken) niemals vorher an so ein un5 verhofftes Geschenk und deshalb (ver­ stecken wollen) er das Geld. bis der zweite Re. Trotzdem (sich verbeugen) er tief und (beginnen) folgende höfliche Rede: „Lie­ ber Herr Nachbar. der von seinen Eltern gut (erziehen / Pas­ siv). wie es so viele arme Leute (tun). den er (verdächtigen) und (sagen): „Herr Nachbar. noch nie vorher (sehen). Aus Angst vor Dieben (eingra­ ben) ich die Hälfte an einem sicheren Ort. (verlassen) er sehr zufrie­ den den Ort seiner Handlung. das gestohlene Geld in den Garten des Blinden. Vor einiger Zeit (geben / Passiv) mir von einem Freund 1000 Mark. dass sein Schatz (stehlen / Passiv). Als der Blinde am Morgen (entdecken). wie es in Ländern nördlich der Alpen oft (vorkommen). in seinem Gar­ ten. Er (gehen) zu seinem Nachbarn. 25 30 35 40 .30 genwurm endlich sein Geschwätz (un­ terbrechen) und mürrisch (antworten): „Quatsch doch nicht so blöd. (sich beklagen) über die Schweigsamkeit des anderen und (fragen) ihn nach Na­ men und Herkunft. Aber Not (ma20 chen) erfinderisch. die ich für ihn (verstecken sollen). Ich (fragen wollen) Sie. Der diebische Mensch (steigen) in der foi­ ls genden Nacht in den Garten des Blin­ den und (nehmen) das Geld an sich.

329 Appendi. .

seinen Assistenten oder den Tutor danach fragen. (see 1). trotzdem fuhr er mit dem Fahrrad ins Büro. aber er machte ein unglückliches Gesicht. viel baden und uns einmal richtig erholen. sowohl... weil er darauf wartet. beziehungsweise.. w e n n d u k o m m s t . 3.. Im Urlaub wollen wir lange schlafen. Relative clauses and subordinate clauses: Der Apfelbaum. unless they are linked by und.. II Commas divide the f o l l o w i n g : if they interrupt the clause on which they are dependent 1. antwortete er nicht. between subordinate clauses: Ich weiß. trug herrliche Früchte. between units and Statements belonging to the same category. entweder. between a main clause and a subordinate clause: I c h freue m i c h ...330 Appendix Punctuation rules I A comma is used 1.. 3. Participal clauses: Er schlief. oder. anstatt. sofort mit der Arbeit. nicht. zu. gut essen. noch. 2.. zu: Sie begann. Appositions: Die Donau. als. zu. zwölf Stunden lang. oder.. von der anstrengenden Reise erschöpft.. der längste Fluss Europas. Obwohl er uns verstand.. mündet ins Schwarze Meer. Ausweise und persönliche Sachen. oder etc. 4. den er selbst gepflanzt hatte. III A comma may be used if its use helps to make the structure of a sentence clearer or helps to avoid misunderstandings . weder: Alle lachten. Du musst endlich den Professor. 2. expanded infinitive constructions and infinitive constructions with urn . Geld. between complete main clauses. Es regnete. dass ich ihm das Geld bringen muss.: In der gestohlenen Tasche waren Schlüssel. ohne . um bald zu einem Ergebnis zu kommen. sowie. There is only no comma in front of und. 4. wie.

Appendix 1. in front of expanded infinitive constructions Er hofft(,) jeden Tag ein bisschen mehr Sport treiben zu können. Er hofft jeden Tag(,) ein bisschen mehr Sport treiben zu können. 2. in front of infinitive constructions with um ... zu, ohne ... Er ging zur Polizei(,) um seinen Pass abzuholen. zu, anstatt ... zu:

33J

3. with words, phrases and sentence parts of the same hierarchy that are linked by und, oder... (see I, 1).: Er geht immer zu Fuß zur Arbeit(,) und in die Stadt fährt er mit dem Bus.

List of the strong irregular verbs
Preliminary note
1. The following verbs vary in meaning according to the prefix, preposition etc. They are used with, e. g. brechen: Der Verlobte hat sein Wort (A) gebrochen. Der Junge hat den Ast abgebrochen. Vier Häftlinge sind aus dem Gefängnis ausgebrochen. Der Gast hat das Glas zerbrochen. Er hat sich den Arm gebrochen. Der junge Mann hat mit seinen Eltern gebrochen. Der Kranke hat dreimal am Tag gebrochen. 2. The following information refers to the basic meaning of the verbs (N = nominative, D = dative, A = accusative, Inf.-K. = infinitive construction). If the verb is not always used with a particular case, the information appears in brackets. If a verb is only used with place or time adverbials or with a prepositional object, no information is given. Infinitiv backen befehlen beginnen beißen bergen bersten betrügen bewegen'
1

3. Pers. Sg. Präsens er bäckt (backt) er befiehlt er beginnt er beißt er birgt er birst er betrügt er bewegt

3. Pers. Sg. Präteritum er backte (buk) er befahl er begann er biss er barg er barst er betrog er bewog

3. Pers. Sg. Perfekt er er er er er er er er hat gebacken hat befohlen hat begonnen hat gebissen hat geborgen ist geborsten hat betrogen hat bewogen

Gebrauch A D + Inf.-K. A A A A A + Inf.-K.

bewegen (strong): Was hat ihn bewogen, so schnell abzufahren? bewegen (weak): Der Polizist bewegte den Arm.

332

Appendix

Infinitiv biegen bieten binden bitten blasen bleiben braten brechen brennen bringen denken dingen2 dreschen dringen3 dürfen empfehlen erlöschen4 erschrecken5 erwägen essen fahren6 fallen fangen fechten finden flechten fliegen7 fliehen fließen fressen frieren gären8
2 1

3. Pers. Sg. Präsens er biegt er bietet er bindet er bittet er bläst er bleibt er brät (bratet) er bricht er brennt er bringt er denkt er dingt er drischt er dringt er darf er empfiehlt er erlischt er erschrickt er erwägt er isst er fährt er fällt er fängt erficht erfindet er flicht er fliegt er flieht er fließt er frisst er friert er gärt

3. Pers. Sg. Präteritum er bog er bot er band er bat er blies er blieb er briet er brach er brannte er brachte er dachte er dang er drosch er drang er durfte er empfahl er erlosch er erschrak er erwog er aß erfuhr er fiel er fing er focht er fand er flocht er flog er floh er floss er fraß er fror er gor

3. Pers. Sg. Perfekt er er er er er er er er er er er er er er er er

Gebrauch

hat gebogen A hat geboten DA hat gebunden A hat gebeten A + Inf.-K. hat geblasen (A) ist geblieben hat gebraten A ist / hat gebrochen (A) hat gebrannt hat gebracht DA hat gedacht hat gedungen A hat gedroschen A ist / hat gedrungen hat gedurft hat empfohlen D + Inf.-K. DA er ist erloschen er ist erschrocken er hat erwogen A er hat gegessen A er ist / hat gefahren (A) er ist gefallen er hat gefangen A er hat gefochten er hat gefunden A er hat geflochten A er ist / hat geflogen (A) er ist geflohen er ist geflossen er hat gefressen A er hat gefroren er ist gegoren -

4

5

"
7

8

dingen: nowadays only „einen Mörder dingen = der gedungene Mörder" ist / hat gedrungen: Das Wasser ist in den Keller gedrungen. - Er hat auf die Ein­ haltung des Vertrages gedrungen. erlöschen (strong verb): Das Feuer erlosch im Kamin. löschen (weak verb): Die Feuerwehr löschte das Feuer. erschrecken (strong verb): Das Kind erschrak vor dem Hund. erschrecken (weak verb): Der Hund erschreckte das Kind. ist / hat gefahren: Er ist nach England gefahren. - Er hat den Wagen in die Garage gefahren. ist / hat geflogen: Wir sind nach New York geflogen. - Der Pilot hat die Maschine nach Rom geflogen. gären (strong verb): Der Most gor im Fass. gären (weak verb): Schon Jahre vor der Revolution gärte es im Volk.

Appendix Infinitiv gebären geben gedeihen gehen gelingen gelten genesen genießen geschehen gewinnen gießen gleichen gleiten glimmen graben greifen haben halten hängen 9 hauen heben heißen helfen kennen klimmen klingen kneifen kommen können kriechen laden lassen10 laufen leiden leihen lesen liegen lügen mahlen
9 10

333 Gebrauch

3. Pers. Sg. Präsens sie gebiert (gebärt) er gibt er gedeiht er geht es gelingt er gilt er genest er genießt es geschieht er gewinnt er gießt er gleicht er gleitet er glimmt er gräbt er greift er hat er hält er hängt er haut er hebt er heißt er hilft er kennt er klimmt er klingt er kneift er k o m m t er kann er kriecht er lädt er lässt er läuft er leidet er leiht er liest er liegt er lügt er mahlt

3. Pers. Sg. Präteritum sie gebar er gab er gedieh er ging es gelang er galt er genas er genoss es geschah er gewann er goss er glich er glitt er g l o m m er grub er griff er hatte er hielt er hing er hieb (haute) er hob er hieß er half er kannte er klomm er klang er kniff er kam er konnte er kroch er lud er ließ er lief er litt er lieh er las er lag er log er mahlte

3. Pers. Sg. Perfekt sie hat geboren er hat gegeben er ist gediehen er ist gegangen es ist gelungen er hat gegolten er ist genesen er hat genossen es ist geschehen er hat gewonnen er hat gegossen er hat geglichen er ist geglitten er hat geglommen er hat gegraben er hat gegriffen er hat gehabt er hat gehalten er hat gehangen er hat gehauen er hat gehoben er hat geheißen er hat geholfen er hat gekannt er ist geklommen er hat geklungen er hat gekniffen er ist gekommen er hat gekonnt er ist gekrochen er hat geladen er hat gelassen er ist gelaufen er hat gelitten er hat geliehen er hat gelesen er hat gelegen er hat gelogen er hat gemahlen

A DA D + Inf.-K. A (A) A D (D)A (A) A (A) A A (N)AA D A A A A (D)A DA A A

hängen (strong verb): Die Kleider hingen im Schrank. hängen (weak verb): Sie hängte die Kleider in den Schrank. lassen (strong verb): Sie ließ die Kinder zu Hause. veranlassen (weak verb): Die Behörden veranlassten die Schließung des Lokals.

Appendix Infinitiv

3. Pers. Sg. Präsens er meidet er melkt er misst er mag er muss er n i m m t er nennt er pfeift er preist er quillt er rät er reibt er reißt er reitet er rennt er riecht er ringt er rinnt er ruft er salzt er säuft er saugt er schafft er scheidet er scheint er scheißt er schilt er schert er schiebt er schießt er schläft erschlägt er schleicht er schleift er schließt er schlingt

3. Pers. Sg. Präteritum er mied er molk (melkte) er maß er mochte er musste er nahm er nannte er pfiff er pries er quoll er riet er rieb er riss er ritt er rannte er roch er rang er rann er rief er salzte er soff er sog (saugte) er schuf er schied er schien er schiss er schalt er schor er schob er schoss er schlief erschlug er schlich er schliff er schloss er schlang

3. Pers. Sg. Perfekt er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er hat gemieden hat gemolken hat gemessen hat gemocht hat gemusst hat genommen hat genannt hat gepfiffen hat gepriesen ist gequollen hat geraten hat gerieben hat / ist gerissen ist / hat geritten ist gerannt hat gerochen hat gerungen ist geronnen hat gerufen hat gesalzen hat gesoffen hat gesogen (gesaugt) hat geschaffen hat / ist geschieden hat geschienen hat geschissen hat gescholten hat geschoren hat geschoben hat geschossen hat geschlafen hat geschlagen ist geschlichen hat geschliffen hat geschlossen hat geschlungen

Gebrauch A A A A DA AA A A D + Inf.-K. A (A) (A) A A A (A) A (A) A(AA) (D)A A (A) A A A (A)

meiden melken messen mögen müssen nehmen nennen pfeifen preisen quellen raten reiben reißen" reiten 12 rennen riechen ringen rinnen rufen salzen saufen saugen schaffen" scheiden' 4 scheinen scheißen schelten scheren schieben schießen schlafen schlagen schleichen schleifen' 5 schließen schlingen

"

12 13 14 15

hat / ist gerissen: Das Pferd hat an dem Strick gerissen. - Der Strick ist gerissen. ist / hat geritten: Er ist durch den Wald geritten. - Er hat dieses Pferd schon lange geritten. schaffen (strong verb): Am Anfang schuf Gott Himmel und Erde. schaffen (weak verb): Ich habe die Arbeit nicht mehr geschafft. hat / ist geschieden: Der Richter hat die Ehe geschieden. - Er ist ungern von hier geschieden. schleifen (strong verb): Er hat das Messer geschliffen. schleifen (weak verb): Er schleifte den Sack über den Boden.

Appendix

Infinitiv schmeißen schmelzen16 schneiden schreiben schreien schreiten schweigen schwellen1' schwimmen'8 schwingen schwören sehen sein senden" singen sinken sinnen sitzen sollen spalten speien spinnen sprechen sprießen springen stechen stehen stehlen steigen sterben stieben stinken stoßen20 streichen streiten '"

3. Pers. Sg. Präsens er schmeißt er schmilzt er schneidet er schreibt er schreit er schreitet er schweigt er schwillt er schwimmt er schwingt er schwört er sieht er ist er sendet er singt er sinkt er sinnt er sitzt er soll er spaltet er speit er spinnt er spricht er sprießt er springt er sticht er steht er stiehlt er steigt er stirbt er stiebt er stinkt er stößt er streicht er streitet

3. Pers. Sg. Präteritum

3. Pers. Sg. Perfekt

Gebrauch A A (A) (D)A -

er hat geschmissen er schmiss er hat / ist geschmolzen er schmolz er schnitt er hat geschnitten er hat geschrieben er schrieb er hat geschrie(e)n er schrie er ist geschritten er schritt er hat geschwiegen er schwieg er schwoll er ist geschwollen er schwamm er ist / hat geschwommer i er hat geschwungen er schwang er schwor er hat geschworen er hat gesehen er sah er war er ist gewesen er sandte er hat gesandt (gesendet) (sendete) er sang er hat gesungen er sank er ist gesunken er sann er hat gesonnen er hat gesessen ersaß er hat gesollt er sollte er hat gespalten er spaltete er spie er hat gespie(e)n er spann er hat gesponnen er sprach er hat gesprochen er spross er ist gesprossen er sprang er ist gesprungen er stach er hat gestochen er hat gestanden er stand er hat gestohlen er stahl er ist gestiegen er stieg er starb er ist gestorben er ist gestoben er stob er hat gestunken er stank er hat / ist gestoßen er stieß er hat gestrichen er strich er hat gestritten er stritt

(A) (D)A A N (D)A A A A A (A) DA A -

hat / ist geschmolzen: Das Wachs ist geschmolzen. - Sie haben das Eisenerz ge­ schmolzen. 17 schwellen (strong verb): Seine linke Gesichtshälfte ist geschwollen. schwellen (weak verb): Der Wind schwellte die Segel. 18 ist / hat geschwommen: Der Flüchtling ist durch die Elbe geschwommen. - Er hat drei Stunden im Schwimmbad geschwommen. '" senden (strong verb): Sie hat mir ein Weihnachtspäckchen gesandt. senden (weak verb): Um 20 Uhr werden die Nachrichten gesendet. 20 hat / ist gestoßen: Ich habe mich an der Küchentür gestoßen. - Er ist mit dem Fuß gegen einen Stein gestoßen.

336
Infinitiv tragen treffen treiben 2 ' treten 22 trinken tun verbleichen verderben 23 verdrießen vergessen verlieren verschwinden verzeihen wachsen waschen weichen 24 weisen wenden werben werden werfen wiegen 25 winden wissen wollen wringen ziehen 26 zwingen
21 22 2!

Appendix 3. Pers. Sg. Perfekt Gebrauch (D)A A (A)

3. Pers. Sg. Präsens er trägt er trifft er treibt er tritt er trinkt er tut es verbleicht er verdirbt es verdrießt er vergisst er verliert er verschwindet er verzeiht er wächst er wäscht er weicht er weist er wendet er er er er er er er er er er wirbt wird wirft wiegt windet weiß will wringt zieht zwingt

3. Pers. Sg. Präteritum

er hat getragen er trug er hat getroffen er traf er hat / ist getrieben er trieb er ist / hat getreten er trat er hat getrunken er trank er hat getan er tat es verblich er / es ist verblichen er hat / ist verdorben er verdarb es hat verdrossen es verdross er hat vergessen er vergaß er hat verloren er verlor er verschwand er ist verschwunden er verzieh er hat verziehen er ist gewachsen erwuchs er hat gewaschen er wusch er wich er ist gewichen er hat gewiesen erwies er hat gewandt er wandte (wendete) (gewendet) er hat geworben er warb er ist geworden er wurde er hat geworfen er warf er hat gewogen erwog er wand er hat gewunden er wusste er hat gewusst er hat gewollt er wollte er wrang er hat gewrungen er hat / ist gezogen erzog er hat gezwungen erzwang

A A

(DA) A A A

DA

(D)A

DA (A) (A) N A A A A A A A A+lnf.-K.

24 25 26

ist / hat getrieben: Sie hat die Kühe auf die Weide getrieben. - Das Boot ist an Land getrieben. hat / ist getreten: Er ist ins Zimmer getreten. - Er hat mir auf den Fuß getreten. hat / ist verdorben: Er hat mir alle Pläne verdorben. - Das Fleisch ist in der Hitze verdorben. weichen (strong verb): Der Bettler wich nicht von meiner Seite. weichen (weak verb): Die Brötchen sind in der Milch aufgeweicht. wiegen (strong verb): Der Kaufmann wog die Kartoffeln. wiegen (weak verb): Die Mutter wiegte ihr Kind. hat / ist gezogen: Das Pferd hat den Wagen gezogen. - Er ist in eine neue Wohnung gezogen.

Appendix

337

List of grammar terms used
(German terms according to Duden-Grammatik)

Accusative

der Akkusativ (der 4. Fall, Wenfall)

= within the sentence: 1. the accusative object (question: wen? or was?): Ich sehe den Berg. 2. temporal accusative (question: wann?): Er kommt jeden Freitag. 3. accusative of measurement (question: wie lang? etc.): Der Tisch ist einen Meter lang. Der Säugling ist einen Monat alt. = the action is instigated or caused by certain persons or things. See also passive sentence. Herr Müller gräbt seinen Garten um. Das Schiff versinkt im Ozean. grün, breit, alt, mutig Er kommt heute, (question: wann?) Er steht dort, (question: wo?) Er spricht schnell, (question: wie?) Er kommt jeden Freitag um acht Uhr. (question: wann?) Er wohnt in der Gartenstraße neben dem Postamt, (question: wo?) Er läuft auf die Straße, (question: wohin?) Er spricht mit leiser Stimme. (question: wie?) = to mark contrasting units: Ich kenne alle Wörter, aber ich verstehe den Satz nicht. = to indicate another possibility: Entweder gelingt das Experiment oder wir müssen wieder von vorne anfangen. Herr Meyer, unser neuer Kollege, ist sehr sympathisch. 1. the definite article: Singular: der, die, das Plural: die 2. the indefinite article: Singular: ein, eine, ein Plural: artikellos 1. attributive adjectives: der grüne Baum, frische Luft 2. genitive attribute: der Bruder meines Mannes

Active sentence

der Aktivsatz

Adjective Adverb

das Adjektiv (das Eigenschaftswort) das Adverb (das Umstandswort) die adverbiale Angabe

Adverbial

Adversative

adversativ

Alternative

alternativ

Apposition The article

die Apposition (der Beisatz) der Artikel (das Geschlechtswort)

Attribute

das Attribut

338

Appendix

3. attributive adverbials: der Kongress in der alten Oper die Nachrichten um 20 Uhr im Hamburger Hafen Auxiliary verb Cardinal number Case Causative das Hilfsverb die Kardinalzahl (die Grundzahl) der Kasus (der Fall) kausal haben, sein, werden eins, zwei, drei... hundert, tausend ... (1,2,3...) nominative, genitive, dative, accusative = to mark reason (question: warum?) 1. causative main clause: Sie kommt heute nicht, denn wir haben uns gestritten. Wir haben uns gestritten; darum kommt sie heute nicht. 2. causative subordinate clause: Sie kommt heute nicht, weil wir uns gestritten haben. 3. causative adverbials with prepositions: Wegen unseres Streits kommt sie heute nicht. = to make comparisons: 1. as an attributive adjective: Der Sekretär ist längere Zeit im Geschäft als sein Chef. 2. as an adverb: Der Sekretär ist älter als sein Chef. = to mark restriction: 1. concessive main clause: Ich kann ihn nicht leiden, aber ich lade ihn doch ein. Ich kann ihn nicht leiden, trotzdem lade ich ihn ein. 2. concessive subordinate clause: Ich lade ihn ein, obwohl ich ihn nicht leiden kann. 3. concessive adverbials with prepositions: Trotz meiner Abneigung lade ich ihn ein. = to make a condition: 1. open conditional clauses: Wenn er nicht kommt, fahren wir ohne ihn. 2. hypothetical conditional clauses: Wenn er jetzt noch käme, könnten wir ihn mitnehmen. = within the sentence: verb with personal ending: Er geht zu Fuß zur Schule. Du hast dich erkältet. Wir kamen zu spät an. ..., als er gefragt wurde. ..., weil ihr nicht gekommen seid.

Comparative

der Komparativ

Concessive

konzessiv

Conditional

konditional

Conjugated verb

konjugiertes Verb

g. so dass sein Neffe alles erbte.Appendix 339 Conjugation die Konjugation (die Beugung des Verbsj ich gehe du gehst ergeht wir gehen usw. dass er stotterte. die Polin. c. nominative: der Mann accusative: den Mann dative: dem Mann genitive: des Mannes etc. f. Man kam schnell zu einem Ergebnis. (in position 0) Du hast dich nicht verändert. der Dativ (der 3. die Hoffnung = fixed unit. d. Artikel. h etc. articles and adjectives Demonstrative pronoun Diphthong Direct speech das Demonstrativpronomen = to refer to certain persons or things: Dieser Turm ist der älteste der Stadt. die Beamtin. (in position I) 2. main clause conjunctions: Er geht voran und ich folge ihm. ei. die Bank. Er hatte keine Kinder. = joining word within the sentence: 1. pre­ position and accusative object: Er bringt das Problem zur Sprache. weil er fleißig und tüchtig war. (das hinweisende Fürwort) Wie man das macht. Ending Feminine Function verbal phrase die Endung feminin das Funktionsverbgefüge Function verb das Funktionsverb . Conjunction Konjunktion Consecutive konsekutiv Consonant Dative der Konsonant (der Mitlaut) b. Diphthong (der Doppellaut) die direkte Rede = a compound sound with two vowels: au. Declension of nouns. Er bekam die Erbschaft. das weiß ich nicht. subordinate clauses conjunctions (also subjunctions): Sein Sohn erbte alles. Fall. darum habe ich dich sofort erkannt. made up of verb. Pronomen und Adjektiv) = within the sentence: the dative object (question: wem?) Ich vertraue meinem Nachbarn. Wemfall) die Deklination (die Beugung von Substantiv." Er fragte: „Gehst du jetzt?" Er befahl: „Geh jetzt!" see "Stem" = feminine: die Frau. = verb which in conjunction with an accusative object has a fixed meaning: Sie trifft eine Entscheidung. als er starb. Er legt Beschwerde ein. = to mark consecutive action: consecutive subordinate clauses: Er war so aufgeregt. eu Er sagte: „Ich gehe jetzt.

(Futur II) 2. führe ich nach Italien! 3. genitive attribute: Der Vortrag des Professors war interessant. Wesfall) Hypothetical subjunctive irrealer Konjunktiv Imperative der Imperativ Imperfect Indefinite pronoun Imperfekt das Indefinitpronomen (das unbestimmte Fürwort) Indicative der Indikativ Indirect speech die indirekte Rede . = indicative conjugation. ich habe gesagt. du läufst. to express a supposition: Im Lauf der nächsten Jahre werden wir uns wohl wiedersehen. = form used for giving commands: Gib mir die Hand! Denkt an die Zukunft! Bitte warten Sie! see "Past tense" = used when referring to indefinite persons or things: Jemand hat mich angerufen. sie wird schon nach Hause gegangen sein. 2. (Futur I) Es ist sechs Uhr. Fall. er gehe in die Kirche. German nor­ mally uses the present tense in con­ junction with an expression of time: Herr Koop heiratet nächsten Montag. the genitive object (question: wessen?) Man klagte ihn des Diebstahls an. wishes: Wenn sie doch käme! Käme sie doch! 2. conditional sentences: Wenn ich Geld hätte. Manches Küchengerät ist unnütz. neuter = within the sentence: 1. comparative clauses: Er tat so. = Hypothetical subjunctive: 1. du bist gelaufen = used when reporting what someone else has said: Er sagte. see also „Konjunktiv": ich sage. als ob er krank wäre.340 Appendix Future das Futur 1. (Futur II) To talk about the future. feminine. es wird gleich regnen. (Futur I) Bis morgen werden wir das Problem gelöst haben. masculine. Er sagte. Gender Genitive das Genus (= das Geschlecht) der Genitiv (der 2. to express the fact that something is certain to happen: Wir müssen uns beeilen. er sei in die Kirche gegangen.

Infinitive construction die Infinitivkonstruktion Inseparable verbs Instrumental untrennbare Verben instrumental Intransitive verbs intransitive Verben Konjunktiv der Konjunktiv Main clause der Hauptsatz Manner modal . present infinitive passive: geübt werden 4. The conjugated verb occurs in position II: Er gab mir das Buch zurück. adverbs and adverbials of manner: Seine Höflichkeit war mir angenehm. instrumental subordinate clause: Sie fanden den Weg aus dem Urwald. anstatt": Er besucht den Kurs um Englisch zu lernen. 2. perfect infinitive active: geübt haben. Konjunktiv II see "Hypothetical subjunctive" = a complete sentence. Konjunktiv I see "Indirect speech" 2. Sie reden nur anstatt zu handeln. Der Schrank steht in der Ecke. Er ging vorbei ohne mich anzusehen. = subjunctive conjugation: 1. = verbs with a prefix which cannot be separated from the verb: Er zerreißt den Brief. perfect infinitive passive: geübt worden sein 1. Mit freundlichen Worten erklärte er mir meine Fehler. Das Mädchen gefällt mir nicht. present infinitive active: üben. gekommen sein 3. = to indicate how something happens or is done (question: wie?) 1. = when referring to means or instrument: 1. infinitive constructions governed by certain verbs: Er versuchte den Bewusstlosen aus dem Wasser zu ziehen. = verbs which have no accusative object: Er geht nach Hause.Appendix 341 Infinitive der Infinitiv = base form of the verb: 1. the infinitive construction with „um. 2. ohne. independent clause. instrumental adverbials with preposi­ tions: Mittels (Mit Hilfe) eines Kompasses bestimmen die Seeleute ihren Kurs. kommen 2. indem sie einem Fluss folgten.

... der Staat. the first letter of which is capitalized. Konjunktiv = neuter: das Kind.. comparative clauses of manner: a) real comparative clause: Er verhielt sich genauso wie früher. adverbial clauses of manner: Er verhielt sich so..) Am ersten Tag . . müssen. the accusative object (question: wen? or was?): Wir lieben den Wein und die Musik.. wie ich es erwartet hatte. present participle (I): Das am Ende der Straße liegende Hotel .. 2. können. Werfall) das das Substantiv Nomen Nominative Noun Object das Objekt Ordinal number die Ordinalzahl (die Ordnungszahl) die Partizipialkonstruktion Participle construction Participle clause der Partizipialsatz .. = extension of an adjectival participle: 1. = Die Stadt.. der Pole. .. (1. lassen.342 Appendix 2. 2.. 3. plural: die Sterne = within the sentence: 1. wollen = indicative. Fall. sollen. der Modus neutral der Nominativ (der 1. / Er war der Erste. der hundertste . als ob er alles wüsste. 2. . der zweite . past participle (II): Die durch ein Erdbeben zerstörte Stadt . der Mond. = extension of an adverbial participle: Die Zuschauer zeigten Beifall klatschend und laut jubelnd ihre Zustimmung. 3. generally pre­ ceded by an article: die Sonne. die durch ein Erdbeben zerstört worden ist. Masculine Modal verb Mood Neuter maskulin das Modalverb = masculine: der Mann. das Fenster. der Bäcker. b) hypothetical comparative clause: Er tat so. das Parlament = within the sentence: The subject (question: wer? or was?): Der Polizist zeigte uns den Weg... das Land. das Pferd. 100.. = Das Hotel. the dative object (question: wem?): Der Lehrling widerspricht dem Meister. = nouns as single words.. the genitive object (question: wessen?): Der Händler wurde des Betrugs ver­ dächtigt.. der erste. das am Ende der Straße liegt. der Schrank..

in the active: Weil er seinen Schlüssel vergessen hatte. Er ist eingeschlafen. See also: "Active sentence". (question: wo?) Wir wollen auf den Berg steigen. Hier wird eine Straße gebaut. Ihr habt alles verdorben. (question: wohin?) 2. = the form of the past when reporting something in writing 1. = the past tense used in spoken German: 1. subordinate clauses of place: Ich weiß nicht. musste er bei uns übernachten. active: Er studierte Chemie. 2. Sie ist sehr zuverlässig. passive: Er wurde verhaftet. Der Lehrer ant­ wortete ihm. 2. wo meine Brille ist. in the passive: Weil dier Fahrpreise erhöht worden waren. fuhren noch mehr Leute mit dem eigenen Auto. Er ist gekommen. Er hat mich erkannt. in place of persons or things already mentioned: Ich kenne meine Freundin. Past participle das Partizip Perfekt (II) (das Mittelwort der Vergangenheit) das Plusquamperfekt Past perfect Past tense das Präteritum Perfect das Perfekt Personal pronoun das Personalpronomen (das persönliche Fürwort) Place lokal . = this form is generally used in written German: 1.Appendix 343 Passive sentence der Passivsatz = only the action is important. wo­ hin?) 1. in the active: Ich bin gestern zu spät gekommen. = to indicate place (question: wo?. 2. 2. Ich weiß nicht. Leider hast du mir nicht geantwortet. when referring to persons: Ich gehe nach Hause. 1. the instigator is either unknown or unim­ portant. Der Schüler fragte. adverbs or adverbials of place: Dort liegt der Brief. wohin ich meine Brille gelegt habe. Wir haben das Paket zur Post gebracht. in the passive: Gestern ist mein Freund operiert worden. Das Dokument ist gefälscht worden. (question: wo?) Im Zug sprach mich ein Herr an.

: Die Biene ist ein Insekt. das Bekenntnis. see 5. with accusative: für. = tense used in spoken German. Seit Jahrtausenden werden die gleichen mathematischen Regeln angewandt. verwandt see also "Verbal unit" = dependent on verbs with prepositions: Ich verlasse mich auf seine Ehrlichkeit. die Verwendung. Er ärgert sich über seinen Kollegen. see 4. wegen. die Verwandtschaft. unter usw. = precedes a verb. adverb etc. in active sentences: Was tust du? . 2. trotz usw.. g. vet-: bekennen. die Bekanntschaft. verwenden. also for Statements with a general meaning: 1. bekannt. gegen usw. with genitive: während. noun.Ich fröre Musik. be-. with accusative or dative: auf. ge-. see "Demonstrative pronoun" "Indefinite pronoun" "Personal pronoun" "Possessive pronoun" "Reflexive pronoun" "Relative pronoun" Predicative nominative Prefix der Prädikatsnominativ das Präfix (die Vorsilbe) Prepositional object Preposition das Präpositionalobjekt die Präposition Present participle Partizip Präsens (I) (das Mittelwort der Gegenwart) Present tense das Präsens Pronominal adverb das Pronominaladverb Pronoun das Pronomen (das Fürwort) . er-. 2. e. in seine Heimat zurück­ zukehren. 1.344 Appendix Plural Possessive pronoun der Plural das Possessivpronomen (das besitzanzeigende Fürwort) Wir spielen mit den Kindern. weinend 1. see 6. bei usw. Er fürchtet sich vor seinem Examen. as an attributive adjective: Das weinende Kind lief in die Küche. = infinitive + d: lachend. = in place of a prepositional object already mentioned: (Er denkt an seine Heimat.) Er denkt daran. Ich habe Ihren Brief leider noch nicht beantwortet. = to mark ownership or belonging: Mein Bruder studiert in München. see 3. Die Erde kreist um die Sonne. = in conjunction with the verbs sein and werden etc. in passive sentences: Ich werde verfolgt. with dative: aus. as an adverb (question: wie?) Das Kind lief weinend in die Küche. see 2.

. in the nominative: Kinder. in the genitive: Der Bauer. muss ich Folgendes sagen . die Frau.. 3. erhielt Schadenersatz. wann er komme. etc. entlassen.. die .. Question die Frage Rangattribut das Rangattribut Reflexive pronoun das Reflexivpronomen (rückbezügliches Fürwort) Relative clause der Relativsatz Relative pronoun Separable verbs das Relativpronomen (bezügliches Fürwort) trennbare Verben Singular der Singular . sondern das Gericht muss die Tat beweisen. Ich weiß nicht. Sie fragte. wann er kommt. Purpose adverbials with preposition: Zur Klärung des Falles muss ich Folgendes sagen .Appendix 345 Purpose clause final = intention or purpose: 1. question in the form of a subordinate clause: Ich weiß nicht. indirect question: Sie fragte. 3. in the dative: Man hat den Ingenieur. Singular: Ich lese die Zeitung.. den niemand kannte.. 2. die viel Süßigkeiten essen. dem ein Fehler nachgewiesen wurde. das Kind.. ob er kommt. Der Junge und das Mädchen trafen sich im Cafe. in the accusative: Spät abends kam ein Gast. der Mann... dessen Scheune abgebrannt war. 1. der . = used with a verb to refer back to the subject: Im Urlaub haben wir uns gut erholt. direct question: „Kommst du bald?" „Wann kommst du?" 2. Er beschäftigt sich nur mit seinen Tauben. subordinate clause of purpose: Damit der Fall geklärt wird. Nicht der Angeklagte.. ob er bald komme. haben oft schlechte Zähne. Auch seine Stimme sollte gehört werden. infinitive of purpose construction: Um den Fall zu klären muss ich Folgendes sagen .. = verbs with an affix which can be separated from the verb: Er reist um 23 Uhr ab.. das .

see under Präsens. Juli beginnen die Ferien. weil er mich kennt. du sie ihr des Subject das Subjekt stem: geh lach geb könnt Kind schön ending: en st en et es er usw. ü = which case is determined by which verbs. dann begann es zu regnen. The conjugated verb occurs at the end of the subordinate clause (exceptions see§§ 18 ff. 54. Endlich kam er zum Essen. er hat gelacht gehen. = verb forms from which all the conjugated forms are derived: lachen. Präteritum. ä (äu). Jeden Morgen fährt er nach Darmstadt. temporal main clause: Es blitzte und donnerte. = highest comparative form: 1. er ist gegangen Subordinate clause der Nebensatz Superlative der Superlativ Temporal temporal Tense das Tempus Transitive verbs transitive Verben Umlaut Verbs case government Verb stems Umlaut die Rektion der Verben Stammformen . 3. as an attributive adjective: Der 2 1 . ö. = the tense form of the verb. as an adverb: Um Weihnachten sind die Tage am kürzesten. = within the sentence: the part of the sentence which occurs in the nomina­ tive case (question wer? or was?): Die Sonne steht hoch am Himmel. 2.346 Stern and ending Appendix Stamm und Endung Inf. 2. = verbs which can have an accusative object: Sie bauen einen Staudamm. Perfekt. temporal subordinate clause: Als er starb. = a dependent. 28. Juni ist der längste Tag des Jahres. er lachte. Plusquamper­ fekt and Futur. er ging.. = to indicate time (question: wann?) 1. Er steckte den Geldschein in die Tasche. war er 85 Jahre alt. incomplete sentence. temporal adverbials: Am 3. II): Er versteht mich.

i (ie).. Absicht § 32 absichtlich § 42 III 2. g. Affe § 2 II 1. or ace.. occurs within the sentence in conjugated form: er isst. Action § 19 II Active § 19 (passive). § 21 (ex­ pressing supposition). § 43.. .§ 4 Note. auf Ablehnung stoßen § 62 III Abschied nehmen § 62 II abschließen § 62 I zum Abschluss bringen/kommen § 62 III abseits § 61 2. §56 1 Adjective attributive . VIII. case government § 14 I. abreisen. aus-. IV 4. ein-.. derivative noun. § 40 I (comparison). III. e. § 4 3 11 Accusative object with reflexi­ ve verbs § 10 5.. temporal ~ § 42 II Note. or ace. occurs as a single word in the infinitive: essen. Adverb § 42. ab-. . ~ as adverb of manner §42 III 1. ~ ending in -a § 39 I Note 3. ~ with -er + -weise § 42 III 3. sein zu). with time adverbial or ex­ pression of measurement in the accusative § 43 II. er un­ terhält sich a. with preposition § 44 Adverbial § 19 II (passive). u = the past participle can express a state when used with sein (question: wie?) Die Stadt ist zerstört. er erkennt. II achten auf § 15 III Achtziger § 38 I Anm. adverb etc.doch § 24 II 3. § 48 (haben zu. § 45 (Zustandspassiv).. ~ with dat.as n o u n § 41. § 49 (Gerundivum) Address forms of . declension § 39.. § 22 VII. IV. die ... § 43. Adlige § 41 Adverb of manner § 42 III. abgeben § 62 I abhängen von § 15 III Ability § 18 I ablegen § 62 I ablehnen § 16 II 1. Note 3. vor-.with dat. . fort-.Appendix Verbal affix der Verbzusatz = usually a preposition added to a verb. § 4 0 III 2. § 46 II (participle construction). Perfekt § 12. .. III 1. Adverbial past participle § 45 Adversative § 2 3 V I . VIII (word order).§ 3 II. o. ~ derived from names of to­ wns § 39 I Note 3.§ 45 1. fortschrittlich 1. er reiste . sich unter­ halten 2. 5.4(«Zeichnung.formed with -halber or -falls § 42 III 4. .§ 7 1. zurück-: auszeichnen. §56 1 Adverbial and prepositional ad­ verbial § 22 VII Adverbial comparative § 40 I 1. fixed ex­ pressions § 62 I. der Fortschritt. 347 Verb das Verb (Zeit.oder Tätigkeitswort) Vowel Zustandspassiv der Vokal das Zustandspassiv Index A ab § 59 I ab.ending in -isch § 40 III 2.. participle as . e.ending in -d/-<?r§39INote3.... V. comparison § 40 I. fortschreiten. com­ parison § 40. ausge­ zeichnet. Note 4. § 46. . abends § 42 II 4. erkennen. V 1. Absichtssätze § 32 abträglich § 43 I abwärts § 42 IV Abwesende § 41 Accusative see Declension. ~ superlative § 40 I 2. ab. . § 47 (participle clauses). aber § 23 I. § 49..

§ 3 1 I (manner).zu § 33 anstelle § 61 5. bedeutend § 40 III 2. alles + Relativsatz § 35 VI alles andere § 33 Note allzu § 54 V ab § 2 6 II (temporal). § 21 (future)... aufstehen § 12 I 1. § 62 I (fixed collocations) anpassen an § 15 III anrichten § 62 I in Anspruch nehmen § 62 III Ansprüche stellen § 62 II anstatt . sich anmelden § 10 4. . Note 3. (rfass-clauses/inf. Auxiliary verb § 6 (conjuga­ tion). § 16 II 1.. Appendix anklagen § 14 V ankommen auf § 15 III anlässlich § 61 1. annehmen § 16 II 1. § 60 I an.. § 14 II (case government). (Konjunktiv II) Arbeitslose § 41 Architekt § 2 II 3. .348 Affection § 18 I Afghane § 2 II Afrikaner § 2 II Agent § 19 II Ägypter § 2 II ähneln § 14 II ähnlich § 43 I 4Z^erier § 2 II 4/fcofoo/ § 3 III 2. (dass-clauses/inf.superlative § 40 I 2. Antrag stellen § 6 2 11 antreten § 62 I antworten § 6 IV (conjuga­ tion). be. sich ändern § 10 4. § 40 I 1.§ 8 1. (after relative pronouns) Arzt § 1 I Asiate § 2 II Aspect § 52 (subjunctive) atmen § 6 IV 2. anstellen § 62 I anstrengen. § 12 II 4. II 1. Beamte § 41 beantworten § 14 III sich bedanken § 10 3. § 42 III 2. § 16 II 1. bedürfen § 14 VI sich beeilen § 10 3. bedauern § 16 III 2. Angestellte § 41 in Angriff nehmen § 62 III Angst § 3 III 2. § 19 (passive). § 22. angeboren § 43 I Angeklagte § 41 angemessen § 43 I angenehm § 16 II 4.. § 37 II (indefinite pronouns). § 46 III 2. Attributive past participle §45 auch § 51 auf § 6 0 11 auf. Bär § 2 II 4. aufhören § 12 II 4. . § 5 1 allerdings § 24 II 3.§ 7 1. § 25 (word order) B bald § 42 II 3. § 16 II 1. (Perfekt). Apposition § 50 Araber § 2 II arbeiten § 1 1 1 . Bauer § 2 II 4.§311 (comparative clauses). Anteriority § 16 III 1. § 12 II 4. Argentinier § 2 II ärgerlich über § 44 ärgern § 16 II 4. aufhären mit § 15 III aufmerksam auf § 44 Aufmerksamkeit lenken § 62 II sich aufregen § 10 4. (unreal comparative clau­ ses). in Aussicht stellen/stehen § 62 III Australier § 2 II ausweichen § 14 II Auszubildende § 41 Auto § 1 II Automat § 2 II 3. construction). § 33 Note. (Perfekt). § 35 II 2.§ 7 1. befehlen § 14 II. Attributive comparative § 40 I 1. (comparison).. § 39 II 3. angenommen § 28 II angesehen bei § 44 angesichts § 61 3. § 53 II 1. beabsichtigen § 16 I... § 16 II 1. aufgeben § 62 I aufgrund § 61 3.. § 54 VI (Konjunktiv II)... flZ/er/ei § 39 IV 3. 2. außen § 42 IV außer § 59III außerhalb § 6 1 1. aus § 59 II aus. § 16 II 3.. -ant § 2 II Antarktis §31111. (declension) ändern § 6 VI 2.§ 7 1. alt § 40 III 1. arm § 40 III 1. aufwachen § 12 1 2. zum Ausdruck bringen/kommen § 62 III ausführen § 62 I sich ausruhen § 10 3. V (unreal clauses of result) also 24 II 2. -and § 2 II ander. «He § 37 II «//em § 23 V 2. (imperative). Amerikaner § 2 II an § 34. . construction) anvertrauen § 14 III Anwesende § 41 sich anziehen § 10 4.mit § 15 III anfangs § 42 II 2. § 39 (adjective declension). aufwärts § 42 IV augenblicklich § 42 II 1. ~ mit/über § 15 III sich ärgern § 10 4. aufblühen § 12 I 2. anhand § 61 6.. § 1-2 (noun declension). § 12 (Perfekt). § 50 (apposi­ tion)..(ob) § 54 IV 1. Alternative § 23 V 3.an § 44 Article § 3 (use). andernfalls § 54 II anfangen § 12 II 4. außerordentlich § 42 III 2. . bald-bald § 2 4 115. § 43 II Alternating conjunction § 24 115. § 39 IV 2.

. § 5 3 1 1. borgen § 14 III böse § 43 I. Biologe § 2 II 3. clause of rea­ son). (subordinate clauses). . sich beschäftigen § 10 4. § 58 I bitten § 1 1 4. § 16 II 3.. bis § 26 IV. § 39 IV 2. § 23 (position 0). § 53 (Konjunktiv I). beinah(e) § 42 III 2. in Brand setzen/geraten § 62 III Brasilianer § 2 II brauchen § 16 II 1. § 54 II (Konjunktiv) Conjugated verb § 22-24 (word order in main clau­ ses). (conjunction). breit § 40 III 2.. . (main clauses). befreien aus/von § 15 III Betrogene § 41 Betrunkene § 41 beunruhigt über § 44 bevor § 26 II iicb bewegen § 10 4. § 12 112. § 5 1 bestenfalls § 42 III 4. Buchstabe § 2 II 5. b/eten § 6 IV Billion § 38 I 6. § 56 II (indirect questions) Consecutive conjunction § 24 II 2. (in a relati­ ve clause). Benzin § 3 III 2. § 12 II 2. § 16 II 2. . sich beherrschen § 10 4. bestens § 40 III 2.. § 16 II 1. § 39 II 2. § 35 I 2. binnen § 61 1. Bube § 2 II 1. § 55 (Konjunktiv II) Conjunction § 19 II (subordi­ nate clauses in the passive). . Bulgare § 2 II Bulle § 2 1 1 1 . § 27 (subord. § 54 VI beistehen § 14 II bekannt § 4. bestimmt § 42 III 2. II (com­ parative clauses). § 39 I 2. beiderseits § 61 2. behilflich § 43 I Behinderte § 41 bei § 59 IV bei. III.. Comparison § 40 Compulsion § 18 I Concessive adverbial § 22 IX (word order) Concessive conjunction § 24 II 3. II 1. i/nfer Beweis stellen § 62 III beweisen § 14 III bewerben um § 15 III bewusst § 43 I bezichtigen § 14 V in Beziehung setzen § 62 III Beziehung(en) haben § 62 II Bezug nehmen § 62 II Bier § 3 III 2. § 18 III (modal use). ~ von § 44 beginnen § 12 II 4.. in Betracht ziehen § 62 III betreuen § 16 III 2. § 30 (subordinate clauses) Conditional clauses § 28. m Betrieb setzen/nehmen § 62 III betroffen über/von § 44 D da § 24 II 4. § 50 (apposition) Case government § 14 Change of state § 1 2 12. § 19 I (passi­ ve)... (Perfekt). § 1 6 1 1 3 .Appendix sich befinden § 10 3. begegnen § 14 II begehen § 62 I begeistert § 40 III 2. Bewegung § 12 I 1. Chilene § 2 II Chinese § 2 II Christ § 2 II 2.. beschäftigen mit § 15 III Bescheid wissen § 62 II sich beschweren § 10 3.. (Konjunktiv II) Brite § 2 II Brot § 3 III 2. (main clauses). § 39 IV 2. (declension) Case §5 II 1.. § 34 (interrogative clauses).mit§ 15 III behaupten § 16 III 2. § 29 (subordinate clauses). Beruf § 3 III 3. bereits § 42II 2. ~ bei/über § 15 III beschwerlich § 43 I besessen von § 44 besonders § 4 2 III 2. § 23 I (before und and oder). § 14 VII (predicative nominati­ ve).. Bursche §2 0 1. § 40 I 1. berichten §8 4. beide § 38 I Note 1. (possessive pro­ nouns). (Konjunktiv II) Blinde § 41 Blonde § 41 bloß § 54 I 2. § 14 (case govern­ ment).. § 1 6 I I I . ~ über § 44 ße/A'/cr § 2 II beliebt bei § 44 sich bemühen § 10 4. sich beruhigen § 10 4.3 I. appendix (rules) C o m m a n d s § 14 II. § 4 3 11 brennen § 6 V 3.. § 42 IV (adverb of place) § 38 I . § 24 (posi­ tion I). bürgen für § 15 III Büro § 1 II Bürokrat § 2 II 3. ~ bei/für/mit §44 Bekannte § 41 bekennen § 16 III 2. § 53 I 3.. besuchen § 8 2.u m § 15 III Mass vor § 44 bleiben § 12 I 3. bringen § 6 V 3. § 25 ff. C Calculating 349 Cardinal numbers § 38 I.. Characteristics § 3 III 2.um § 15 III. (relative pronouns). and ace). II 3. Note 3. § 25 (word order in subordinate clauses) Conjugation § 6.auf§ 44 Bore §2 111.. bekümmert § 40 III 2. ßrton § 3 III 2. Note 3. Note 2. Note 3. § 54 V (subjunctive) befürchten §161. . beklagen über § 15 III bekommen § 8 3. (conjugation). Clauses § 22 I Clock time § 38 I Comma § 19 IV (infinitive construction).§ 7 1.. Comparative § 31 I. § 14 III (with dat. § 39 IV 2.

§ 39 I 2. -e. § 2 3 V 2. § 50 (apposi­ tion) Dative see Declension Declension of adjectives § 39. dessen § 35 II (relative pro­ noun). dasjenige § 35 V. Note dort § 42 IV dorther § 42 IV dorthin § 42 IV dortig. einfallen § 14 II Einfluss nehmen § 62 II einig. -queren §9 U 1.an § 15 III. dasselbe § 36 II. con­ struction). § 35 I (relati­ ve pronoun). Drittel § 3 8 1111.. ~ nur§ 54 I 2. ~ für § 15 III dann § 24 II 4.of personal pro­ nouns § 4. -schlafen § 9 \\ 1. Note 4. darum § 24 II 1.. -suchen § 9 II 1.§ 9 I 1. -brechen § 9 I 4. ~ of possessive pronouns § 5. . § 16 II 1. ~ of nouns II § 2. ~ of ordinal numbers § 38 II 4. Demonstrative pronouns Appendix § 36. § 36 III (de­ monstrative pronoun) der letzte § 38 II Note 1... § 28 I Note 2.. . § 54 VI (Konjunktiv II) demnach 24 II 2. § 55 I 2. § 54 I 2. V 4.. dummerweise § 42 III 3. Demonstrant § 2 II 2. § 36 III (demonstra­ tive pronoun). ~ + rela­ tive clause § 35 VI das gleiche § 36 II Note daM-cIause § 14 I 2 (after im­ personal verbs). ~ of de­ monstrative pronouns § 36. § 36 II. ~ of cardinal numbers § 38 I. denn § 23 I. § 18 I (modal verbs). -fallen §9 11 1.. § 15 II (pre­ positional obj. IV 5. Däne § 2 II dank § 59 V danken § 12 II 4. Definite article § 1 1 . deshalb § 24 II 1.. der § 3 (article).§ 7 1. sich einigen § 10 3. deren § 35 II (relative pro­ noun). (Perfekt). -e. § 16 II 2.. Note 4. § 36 III (demonstra­ tive pronoun) denken § 6 V.andererseits §24 II 5. § 36 III (demon­ strative pronoun) dieser. einander § 37 I 3. drüben § 42 IV Druck ausüben § 62 II unter Druck setzen/stehen § 62 III du § 4 dumm § 40 III 1. (Konjunktiv I) Duty § 18 I Dutzend § 38 I Note 3. . § 39 IV 2. § 35 (relative pronoun). § 35 V 2.350 da(r) + preposition § 1 5 11 (prepositional object).§ 42 IV Note 1.. § 22 X (word or­ der). eifersüchtig auf § 44 eigentlich § 20 II ein § 3 8 1 1 . drohen § 12 II 4. -(e)s § 37 I einerseits . Direct speech § 56 I zur Diskussion stellen/stehen § 62 III doch § 17 I (questions). ebenso § 31 I edel § 40 III 2.§ 37 II. -reißen § 9 II 1. 113. § 18 I. Differentiated conditional clau­ ses § 28 II Diplomat § 2 II 3. § 56 I (Konjunktiv I) Dates § 38 II 4. § 42 IV dahin § 42 IV damals § 42 II 2. diejenige. Ehrgeiz § 3 III 2. II (declension). einigermaßen § 42 III 2. sein zu). Duration of an activity § 12 II 4. damit § 32 danach § 24 II 4. -streichen § 9 II 1. § 39 I 2. § 39 I Note 2. (rfass-clauses/inf.. (conjunction). § 42 II 3. das § 3 (article). Deutsche § 2 II.. -lesen §9 11 1. § 41 dich § 10 dick § 43 II die § 3 (article). einiges + relative clause § 35 VI einlegen § 62 I . § 36 III (demonstra­ tive pronoun) § 39 V (with adj. dennoch 24 II 3.. § 54 VI... doppelt § 38 III 4. § 16 II 2.). durch § 58 II durch.. dürfen § 12 II 3. daraufhin § 24 II 4. § 54 VI (unreal comparative clauses). § 36 III (demon­ strative pronoun). § 35 VI (relative clau­ ses) daher § 24 II 1. diesseits § 61 2. § 16.) deswegen § 24 II 1. Demokrat § 2 II 3. (Konjunktiv II). draußen § 42 IV drinnen § 42 IV dritte § 38 II 3. (relative clauses) denen § 35 II (relative pro­ noun). § 39 I 2. -schauen §9 11 1. § 35 I (relative pronoun). -setzen § 62 I. ein. § 39 I (adjective declension) dein § 5 I Demands § 11 (imperative).. § 48 (haben zu. -es § 36 I. § 20 II (sub­ jective Statements). einer. derselbe. Doktorand § 2 II 2. § 39 V (with adj.. § 3 I (use). dunkel § 40 III 2. ~ of reflexive pronouns § 10. § 14 II. derart § 2 9 1 . ehemals § 42 II 2.of nouns I § 1.of indefinite pronouns § 37. . E eben § 42 II 2. dieselbe. demnächst § 42 II 3.) derjenige.

§ 8 1 .. 2i/.. 114. -erlei § 38 III 5. fähig zu § 44 fahren § 12 I 1. Elektrizität § 3 III 2. ~ bei/nach § 15 III erlauben § 14 III. § 14 I 2 (impersonal verbs). Note 1. /uWen § 18 IV führen § 62 I Function verb construction § 62 III für § 58 IV fürchten vor § 15 III.bei/für § 15 III.. erlöschen § 13 II ermahnen § 16 II 3. § 16 II 1. ~ auf/über § 15 III.. Note 1 Fluss § 1 I folgen § 6 II. etwas § 37 I. ~ nach § 15 III frei von § 44 fremd § 43 I Fremde § 41 Freude § 3 III 2. freundlich § 4 2 1111. folgendermaßen § 42 III 2. folglich 24 II 2. (Konjunktiv I) Future forms § 2 1 . § 16 II 2. Erf* § 2 1 1 1 . erkennen an § 15 III erWärcn § 8 4. einreichen § 62 I eins § 38 I 2. Expressing supposition § 21 (future) Extension of the prepositional object § 16 II 2. § 59 VII entstehen § 1 2 12. § 42 H 4. froh über § 44 früher § 42 II 2. Fractions § 3 8 1111. ertrinken § 12 I 2.. § 14 II folgende § 39 II 3. entsetzt über § 44 entsprechend § 43 I.. s/d. fiirsf § 2 II 4. erwidern § 14 II erzählen § 8. einschlafen § 12 I 2. § 55 II 1. § 16 II 3. C T M p -§ 8 1 .. sie/? § 10 4. (conjugation). 351 Feminine nouns ending in -in § 1 II Note 2. . § 6 2 I Finne § 2 II Fixed accusative collocations § 62 I..§ 4 er. zu einem Entschluss kommen § 62 III entschuldigen § 11 4. erkälten § 10 3. Frage stellen § 62 II in Frage stellen/stehen/kommen § 62 III fragen § 11 1. erschrecken § 13 II erst § 171.§ 10 3. £ner^/'e § 3 HI 2. Fixed prepositions § 15 fliegen § 12 I 1. F -fach § 38 III 4.. erfreut über § 44 z!( eine»? Ergebnis kommen § 62 III ergreifen § 62 I erinnern ~ an § 15 III.37 II eisen § 39 IV 2. Futur 1 § 6 II 4. § 16 II 3. (Konjunktiv II) fallen § 1 2 1 1 .j § 58 III sich entschließen § 10 3. entwenden § 14 III entziehen § 14 III CT.. erkrankt an § 44 s/eft erkundigen § 10 3. -ewf § 2 II entgegen § 59 VI entgegnen § 14 II «if/öw. § 5. § 21 (supposition). (>i Erfahrung bringen § 62 III sich erfreuen § 14 VI erfreulich § 16 II 4. Fotograf § 2 II 3. entweder ..das difference) es sei denn § 28 II etliche § 39 II 3.. § 55 II in Empfang nehmen § 62 III empfehlen § 14 III. (es . Engländer § 2 II enf.§ 8 1. ersuchen § 16 II 3.Appendix einmal § 42 II 2. § 54 VI fehlen § 14 II feind § 43 I . § 14 III es § 4 (personal pronoun).zu § 44 Freundlichkeit § 3 III 2. . freuen § 16 II 4. § 39 IV 3. sich ~ § 10 4. § 16 III 2. ~ spät §51 erstatten § 62 I in Erstaunen setzen/versetzen § 62 III ersticken § 12 I 2. sich ~ § 10 3.. fertig mit/zu(r) § 44 fest. sich ereignen § 10 3. § 36 III 4. sich . § 53 I 1. Experte § 2 1 1 1 . (Perfekt). einstellen § 62 I einzelne § . § 2 II Note Fenster § 1 I fernsehen § 7 4.. 4.. construction). Forbidding § 18 I fordern § 16 II 3.3 I 2. § 53. zu Ende bringen/kommen § 62 III Ending see Declension and Conjugation endlich § 42 II 4.with prepositional object § 62 II Fixed expressions § 3 III 5... .Einsicht bringen/kommen § 62 III eiwrf § 42 II 2.. Elefant §2 II 2.§ 7 1. . § 16 III 2. 4. in Erwägung ziehen § 62 III erwarten § 16 II 1. finden §6 I U I . ekeln § 1 6 114.oder § 24 II 5. § 19 II (passive). fällen § 62 I falls § 28 I Farbige § 41 fast § 42 HI 2. etwas + relative clause § 35 VI etwas anderes § 33 Note euch § 10 euer § 5 I Europäer § 2 II ewig § 42 II 4. (dass-clauses/ inf. fördern § 6 VI 2. fortfahren § 16 II 1.

(reflexive verbs).. glauben § 12 II 4.. and dat. häufig § 42 II 4. /löre« § 18 III hübsch § 40 III 2. (rfass-clauses/inf. Hunderte § 38 I Note 4. (Konjunktiv I). § 47 Note (in partici­ ple clause). Held § 2 II 4. hinauf § 42 IV «Mm« § 42 IV hinein § 42 IV sich hinlegen § 10 4.gen § 58 V gegenüber § 59 VIII gegenwärtig § 42 II 1. Idioms § 62 IV ihr § 4 .an § 15 III gleichgültig § 43 I glücklich über § 44 glücklicherweise § 42 III 3. § 43 II höchstens § 40 III 2. hinterbringen § 9 II Note hinterlassen § 9 II Note /i/wüber § 42 IV hinunter § 42 IV H/rfe § 2 1 1 1 . genügen § 14 II. (Perfekt). genug § 39 IV 3.§ 42 IV Note 1. (dassclauses/inf. . G/öS § 1 I.. Ill (Konjunktiv II) her. . (conjugation). . § 56 III (Konjunktiv I) Impersonal verbs § 14 I 2. Hase § 2 1 1 1 . Note 3. heutig. (with acc). £eben § 11 (imperative). § 10 Note 3. Note 3. hier § 42 IV hierhin § 42 IV hiesig. gestern § 42 II 2. to/fen § 161.. Heranwachsende § 41 herauf § 42 IV heraus § 42 IV herein § 42 IV Herr § 2 II 4... Gerundivum § 49 Geschiedene § 41 gesetzt den Fall § 28 II Gespräch führen § 62 II gestehen § 16 III 2. § 16 II 4. garantieren für § 15 III ge. § 14 II (with dat.). § 5 1 im Fall § 28 II immer § 42 II 4. I ich § 4 Mea/isf § 2 II 2. (Perfekt). groß § 40 III 2. § 11 1. heißen § 14 VII heizen § 6 VI 1. § 14 I 4.auf% 15 III Hoffnung § 3 III 2. § 18 III (used like a modal verb) gehorchen § 14 II gehören § 5 I 1. II 1. § 62 I (fixed col­ locations) Gedanke § 2 II 5. Genitive attribute § 3 III l. § 14 I 4. con­ struction). gratulieren § 14 II grob § 40 III 1. § 43 I gehen § 6 III. § 12 (Perfekt). Appendix gestrig. gefürchtet § 40 III 2. § 3 III 2. gut § 40 III 2. (separable verbs).. construc­ tion) Gefallen finden § 62 II Gefangene § 41 Gefühle § 3 III 2. § 13 I hart § 4 0 1111. heutzutage § 42 II 1.. Heilige § 41 heiß § 40 III 2. Heide § 2 II 1. § 39 IV 2.§8 1.§ 8 1.zu § 48 halb § 3 8 1111. Imperative § 11. gefallen § 12 II 4. (inseparable verbs). £e. helfen § 14 II (with dat. (with ace). (imperative).): § 16 II 4. (döis-clauses/inf. § 55 i 2. ~ zu § 1 5 111 Geizige § 41 geläufig § 43 I Geta § 3 III 2.. construction) Imperfect see Präteritum . 6. § 16 II 4. § 14 II (with dat. H haben § 6 II. (Konjunktiv II). halber § 61 3.352 G in Gang kommen § 62 III ganz § 42 III 2. gar nicht § 42 III 2. § 14 II.§ 42 IV Note 1. § 16 I. IV (with two infinitives). Note 2.§ 7 1 .). (with ace).. herrschen über § 15 III herüber § 42 IV herunter § 42 IV heute § 4 2 1 1 1 .in a relati­ ve clause § 35 II 3. toc^! § 40 III 2. . Graf § 2 II 4.§ 42 IV Note 1. Anm. III (with ace. Gesunde § 41 gewachsen § 43 I gewinnen § 62 I ^ew/ss § 42 III 2. § 8 Note 3. (Perfekt). #>mä/3 § 59 IX genauso § 31 I Gender § 35 I 1. § 16 II 2. gelegen § 43 I Gelehrte § 41 gelingen § 14 II. § 7 Note 2. Note 3. Genosse §2 II 1.§ 7 1. gewöhnen an § 15 III. III (conjugation). immerzu § 42 II 4... gerade § 42 II 1. sich Gedanken machen § 62 II Gefährte § 2 1 1 1 . . § 39 IV 2. § 16 II 4.). Write« § 42 IV hinter § 60 III hinter. § 51 geradeso § 31 I geraten in/unter § 15 III gern § 40 III 2. § 12 1 1. 1. hin. halten § 62 I halten für/von § 15 III handeln um § 15 III hängen § 12 II 4. § 53 I 3. H 1. gesund § 40 III 1. 3. § 18 III (used like a modal verb). § 53 I 3. § 54 VI (Kon­ junktiv II).vi'cfr Hoffhung(en) machen § 62 II fro/e« § 62 I Holz § 3 III 2. II 1.

(Perfekt). (imperative). § 53 (form).. (conjunc­ tion). § 53 I 3.in § 15 III. ohne . K Kalk § 3 III 2. § 55 I 2.§ 3 II keinesfalls § 42 III 2. construc­ tion). (Konjunktiv II). -e. Katholik § 2 II 3. Israeli § 2 II -ist § 2 II 353 keineswegs § 42 III 2. § 19 IV (passive). § 13 (difficult to differentiate). § 56 (use) Konjunktiv II § 20 (subjective modal verbs). § 12 1 1. (adverb) Irak § 3 1 1 1 1 . § 2 1 (Futur II). . irgendwelche § 39 I 2. § 20 (subjective Statements) Infinitive: perfect . kommen § 11 1. zu) Infinitive: perfect ~ active § 6 II. Kamerad § 2 II 4. Kupfer § 3 III 2. § 18 (modal verbs). (infinitive construction). sich .§ 10 3. § 11 Note 1.with zu § 19 IV Infinitive: present ~ active § 6 (conjugation). (Perfekt). (replacement for Kon­ junktiv I). Insasse § 2 II 1. . . § 14 I 2. § 16 (dass-clauses/inf. ~ with würde + infinitive § 54 III können § 12 II 3. irgendwer § 37 I Irregular verbs § 6 I 3 irren .passive § 20. kaputtfahren § 7 4.with zu § 19 IV. § 32 (~ of purpose). (Kon­ junktiv II) Konsequenz(en) ziehen § 62 II konzentrieren auf § 15 III kosten § 14 IV Kraft § 3 III 2.). desto/umso § 31 II jeder. Iran § 3 III 1. innen § 42 IV innerhalb § 61 2. klug § 4 0 1111. . in Kauf nehmen §62111 Kaufmann § 1 I kaum § 42III 2. Instigator of an action § 19 II Intelligenz § 3 III 2. Knabe § 2 II 1. § 33 (with urn . kein § 39 III 2. § 21 (future) Infinitive: present . § 2 1 . im Interesse liegen § 62 III interessieren für § 15 HI interessiert an § 44 Intransitive verbs § 12 1 1. Junge § 2 II 1. kämpfen für/gegen/mit/um § 15 III Kapitalist § 2 II 2. Jude § 2 II 1. jetzt § 4 2 1 1 1 . Indefinite pronouns § 37 Indefinite quantifiers § 3 III 2. es § 37 II (indefinite pronoun).. jemals § 42 II 2. kein. IV Note (adjective declen­ sion) indem § 31 IV indessen § 24 II 3. lachen § 6 I I . § 56 I (Konjunktiv I) Infinitive construction § 15 II (prepositional obj.+ zu§ 16 II l ... (Konjunktiv II) Kommunist § 2 II 2. (Perfekt). II 1. § 52. Inseparable verbs § 8. § 20 I (subjektive Aussage). infolgedessen 24 II 2. kennen § 6 V 3. . Kollege § 2 1 1 1 .über § 15 III zum Lachen § 62 III Lahme § 41 Laie § 2 1 1 1 . kürzlich § 42 II 2. § 28 I Note 1 (conditional clauses). jener. kraft § 61 3. § 16 III 1. kurz § 4 0 1111. (imperative). § 62 I (fixed collocations) insofern 24 II 2. § 16 III 1. § 39 I 2.Appendix in § 60 IV in + relative pronoun § 35 IV Indefinite article § 1 III (noun declension). Jugendliche § 41 jung § 4 0 1111. anstatt . § 42 II 2. Komplex § 1 I Komplize § 2 1 1 1 . § 39 IV 2. § 9 I 1. -es § 36 I (demonstra­ tive pronoun). (with ace)... lang § 40 III 1. Indicative § 52 Indirect question § 56 II Indirect speech § 52 (subjunc­ tive). § 55 (form). (use of article).. zu. in Kraft setzen/treten § 62 III Kranke § 41 auf Kritik stoßen § 62 III Kritik üben § 62 II kümmern um § 15 III Kunde § 2 1 1 1 .passive § 19 III (modal verbs). § 43 II J je .. (declen­ sion) jedoch § 23 V 2. Kind § 1 I klingeln § 6 VI 2. künftig § 42 II 3. Inhabitants of countries and continents § 2 II inmitten § 61 2.. § 46 III (parti­ ciple construction) inzwischen § 24 II 4.. § 18 I. § 54 (use). journalist § 2 II 2. zu. -e. § 55 I 2.. § 39 I 2. (declension) jenseits § 61 2. § 53 I 1. (separable/inseparable). . § 21 (future) infolge § 61 3. L lächeln § 6 VI 2. in Konflikt geraten/kommen § 62 III Konjunktiv § 52 Konjunktiv I § 52. § 39 II (adjective declension) Indefinite numerals § 39 II 3. kalt § 4 0 1111. jemand § 37 I Jemen § 3 HI 1. Kohle § 3 III 2.. § 3 II.

§ 53 I 3 (Konjunktiv II). möglicherweise § 42 III 2. Liebe § 3 III 2. -mal § 38 III 3. morgens § 42 II 4. § 12 II 3. Million § 38 I 6. nächstens § 40 III 2. nahe § 43 I . § 39 IV 2. § 21 I (with the fu­ ture). § 53 I 3.. Luft § 3 III 2. (conjugation). § 39 IV 2. -ant.§ 7 1. sich merken § 10 3. -ent. ~ derived from Greek § 2 II 3. § 19 III (passi­ ve).. IV lesen § 6 VI 1. Nachkomme §2111. vermittels § 61 6. . . 1 1 1 . § 42 II 4. § 56 III (indirect imperative) Mood § 52 möglich § 16 II 4. -lingen § 14 II mit § 59 X mit Hilfe §616. sich langweilen § 10 4. mitten § 42 IV Mixed verbs § 6 I 2. . nachlässig in § 44 Nachsicht § 3 III 2. § 42 II 3. (Perfekt). (conjuga­ tion). construction). § 39 II 3. mich § 10 Milch § 3 III 2. Mensch § 2 1 . (adverb) mein § 5 I meinen § 16 II 1. sich ~ § 10 Note laufen § 1 1 1 .§ 7 1.mal § 24 II 5. § 39 I 2. . Law § 18 I leben § 1 2 114. § 18. mindestens § 40 III 2. miss. Libanon § 3 III 1. laut § 61 3. (declen­ sion) Means of payment § 38 I Measurements § 3 III 4. Materials § 3 III 2.§ 7 1. § 55 I. müssen § 6 VI 1. (Perfekt). . (Perfekt). liefern § 14 III ZttgEH § 12 II 4. § 23 (sentence links).§ 3 1 Masculine nouns ending in -and. (use of ar­ ticle).354 längs § 61 2. (conju­ gation). (Konjunktiv II) Mut § 3 III 2. § 18 II. Note 2. § 18 III (used like a modal verb). (non-/declinable) mehrmals § 38 III 3. § 20 I (used for sub­ jective Statements). Lieferant § 2 II 2.. Milliarde § 38 I 6. Note (nu­ meral). -es § 37 II (indefi­ nite pronoun). lassen § 6 VI 1. (declen­ sion). § 22 (word order). (adverb) nachts § 42 II 4. § 18 III (used like a modal verb). § 18 I. Musikant § 2 II 2.with two infini­ tives § 18 IV. mehrere § 37 II (indefinite pro­ noun). -ist §2 II 2. § 2 8 11 (dass-clauses). mehr § 39 IV 3. § 12 II 3. Note (Konjunktiv II) Modal verbs § 6 V 3. sein zu). § 59 XI (with dat. (dass-c\auses/inf. Löwe § 2 II 1. V (con­ jugation). Mann § 1 I Manner adverbial § 22 VIII Manner subordinate clauses of . § 53 (Konjunktiv II) leugnen § 16 III 2. mittags § 42 II 4. morgig. Monarch § 2 II 3. § 20 I (used for subjective statements). (use of article). Multiple numerals § 38 III 4. M machen § 11.).) nach unten/oben § 42 IV nach. (compara­ tive).an/unter § 15 III Leidtragende § 41 leihen § 14 III leisten § 62 I lernen § 18 III. § 53 I 3. -e.. Appendix man § 37 I manch § 39 V mancher.§ 8 1 . § 25 (linking . § 56 III (Konjunktiv 1) mögen § 12 II 3. § 48 (haben zu. (conjugation). löschen § 13 II iof. (declension) mancherlei § 39 IV 3.. nachdem § 26 III nachdenken über § 15 III nachher § 42 II 3. § 62 I Main clause § 1 6 11. § 54 VI (Konjunktiv II) meistens § 40 III 2. § 20 (word order).and subordinate clause) mal . IV (with two infinitives) Lehrer § 1 I leid § 43 I leiden § 11 4. (Konjunktiv II).§ 42 IV Note 1. § 40 III 2 Note 1. § 39 IV 2. Mord begehen/verüben § 62 II morgen § 42 II 3. los.for subjective statements § 20. Note 2. § 13 I (transitive/intransitive). mit. Nachbar § 2 II 4. -fallen § 1 4 11. längsseits § 61 2. ~ as independent ver­ bs § 18 I. ~ ending in -e § 2 II 1.an § 15 III links § 42 IV Liquids § 3 III 2. § 18 I (modal verbs). (Perfekt). nah § 40 III 2. legen § 13 I lehren § 14 IV (with two aces. mangels § 61 3. (declension) Mutter § 1 I N n-declension § 2 nach § 3 III Note (article).se § 2 1 1 1 . § 53 I 3. § 19 (passive sentences without a subject). mitteilen § 14 III mittels.

§ 53 II (Konjunktiv II). § 26 III (tense change). § 18 II (modal verbs). ~ in the infinitive construction 355 § 16 III. natürlich § 42 III 2. § 63 (tense use) Permission § 18 1 Personal pronouns § 4 (declension). (imperative). . -nis glHNotel. § 35 I 1. § 22 VIII (word order) obschon § 30 I obwohl § 30 I Ochse § 2 1 1 1 . (subjective modal verbs)... nicht nur . (repetition of subject). n o u n declension). ~ with modal verbs § 19 III.. § 18 (mo­ dal verbs). P Paar/paar § 38 I Note 2. nur § 51 (Rangattribut). (conjuga­ tion). Place adverbs of ~ § 42 IV planen § 55 I 2. § 5 1 (Rangattribut) nicht brauchen § 18 I nicht notwendig § 16 II 4. countries and continents § 3 1111. peinlich § 43 I Perfekt § 6 (conjugation). . § 3 3 01 § 3 III 2. (use of article). § 19 I . Note (nu­ meral). § 19 I (passive).in Kon­ junktiv I § 55 IV. § 46 (participle con­ struction). sein zu). . § 48 (haben zu. Plural § 1 II (formation. Präteritum § 6 (conjugation). § 49 (Gerundivum) Präsident § 2 II 2. Nationality § 3 III 3. § 47 (participle clauses) Past perfect § 6 I 6. § 39 V (adjective declension) Personal relationship § 14 II pflegen § 1 6 111. nicht § 2 2 1 (word order).. ~ with sein § 12 I. § 14 IV (with two aces. oder § 23 I (position 0).with haben § 12 II. . § 49 (Ge­ rundivum) Past forms § 6 (verb conjuga­ tion). Position ~ of modal verbs § 18 II. § 63 (tense use) Pate § 2 1 1 1 . Names of towns. . Polizist § 2 II 2. (unreal wish clause) nützen § 12 II 4. § 14 II (with dat. (declension) nie § 42 II 4.) von Nutzen sein § 62 III nützlich für § 44 O ob § 34 (interrogative clauses).). Object § 14. § 62 I (fixed collocations) neidisch auf § 44 nennen § 6 V 3. § 3 5 IV Nan § 2 II 4. obgleich § 30 I obig. § 58 VI (with ace). § 49 (Gerundivum) Participle used as n o u n § 41 Passive § 19. (conjugation). noch § 1 7 1 normalerweise § 42 III 3. § 19 I (passive). § 20 II 1. § 22 IV (word order).§ 42 IV Note 1. § 19 I (passive). § 19 (passive). § 21 (future). (imperative). § 45 (Zustands­ passiv). Pakistani § 2 II Participle clause § 47 Participle construction § 46. ~ in the infiniti­ ve construction § 19 IV. § 39 IV 4. § 11 Note 2. § 22 (word order).. oftmals § 38 III 3. Names of people § 3 1 1 1 1 .sondern auch § 24 II 5. § 3 II (use of article) Political terms § 3 1 1 1 1 . § 49 (Gerundivum) Neffe § 2 1 1 1 . Philosoph § 2 II 3. niemals § 42 II 4. IV 4. Niederlande § 3 1 1 1 1 . z i . . V 3. § 18 II (modal verbs). (declension) Ordinal numbers § 38 II Owner § 5 I 1. § 12. . (Perfekt). § 12 (Perfekt). ~ with the Zustandspassiv § 46 IV. § 56 II (indirect question) oben § 42 IV oberhalb § 61 2. § 39 III (adjective declension) Possibility § 18 I (modal verbs). nichts + relative clause § 35 VI nichts § 33 Note (nichts ande­ res als). ~ + time adverbial instead of Futur II § 2 1 . § 12 (with haben and sein).of the conjugated verb § 22 I Possessive pronouns § 5. Negation § 3 II Negative c o m m a n d § 18 I nehmen § 1 1 1 . (adverb) ohne § 3 III Note (use of ar­ ticle).dass § 54 V. with and without subject § 19 II. § 54 I 2. § 46 II. . neben § 60 V nebst § 59 XII Necessity § 18 (modal verbs). § 55 III (Konjunktiv I) Past participle § 6 I 5. ~ in a relative clause § 35 II 3. § 39 IV 2. (forma­ tion). § 48 (haben zu.in Kon­ junktiv II § 53 III Passive sentences without a subject § 19 II Passive substitute § 19 III (with modal verbs). sein zu). oft § 42 II 4. § 42 II 4. Number § 1 (plural for­ mation). Numerals § 38 mm §42111. § 48 (haben zu. § 12 (Perfekt). sein zu). nötig § 16 II 4. (Konjunktiv II) neulich § 42 II 2. Numbers § 5 II 1. § 2 6 (tense change). Numbers to indicate type § 38 III 5. § 37 I (indefinite pronoun). § 53 I 3. Notiz nehmen § 62 II notwendig § 16 II 4.Appendix sich nähern § 14 II Name § 2 II 5.

. schon § 17 I (differentiated yes/no-question). § 63 (tense use) Preceding genitive § 39 V Preposition § 57.with the article § 3 I. ~ with was § 35 VI.vor§ 15 III schwach §401111.without a question word § 17 I. (Perfekt) raten § 14 II. . Appendix Purpose clauses § 32 Q Question word § 17. and acc). ~ as subordinate clauses § 34. (imperative) rechnen auf/mit § 15 III recht § 42 III 2. ~ with n o u n § 17 II Questions § 15 II. Reisende § 41 Relative clauses § 35. ~ with wer. § 46 Prelimi­ nary note (participle con­ struction) Regular verbs § 6 I 3. § 12 II 2. § 51 (Rangattribut) schreiben § 14 III. wen § 35 V.356 (passive). . ~ + preposition § 17 II. ~ with Appendix negation § 17 I.s. (rfa.) Recht haben § 62 II rechts § 42 IV Reflexive pronouns § 10 1. § 16 II 2. § 16 II 1. indirect . construction). rot vor § 44 Rothaarige § 41 Rücksicht nehmen § 62 II rückwärts § 42 IV rudern § 6 VI 2. § 47 (participle clauses). .in the accusative and dative § 22 IV.with que­ stion word § 17 II. § 27 (subor­ dinate clauses) Rebell § 2 II 4. § 26 III (tense chan­ ge). § 43 (with dat. . Rache nehmen § 62 II rächen an/für § 15 III Rangattribute § 51 rasen § 6 VI 1. (conjugation). S sagen § 14 III (with dat.. question word with § 17 II. 4. schwer § 43 II schwimmen § 12 I Note 2. . § 53 I 2. Schweiz § 3 1 1 1 1 . § 18 II (modal verbs). (Perfekt). § 23 III (word order). § 55 I. § 34. (Perfekt). § 7 (verb complement). § 12 II 2.v-clauses/inf. (adjec­ tive declension) Satellit § 2 II 3.§ 56 II R Rabe §2 111. § 12 II 4. relative clauses with ~ § 35 III. . § 56 I (in­ direct speech) Prophetic future § 21 Protest einlegen § 62 II Proverbs § 3 III 5. ~ with wo(-) § 35 IV. (adverb of manner). verb with ~ § 16. schlimmstenfalls § 42 III 4. (rfflis-clauses/inf. schmecken § 14 II Schmerz § 1 I schneiden § 55 I 2. construction). reich an § 44 reichen § 14 III reisen § 1 2 1 1 . (word or­ der). . § 34. ~ with the dative § 59.an/über § 15 III Schritt halten § 62 II Schuldige § 41 schützen § 6 VI 1.+ time adverbial § 21. § 18 II (modal verbs). (imperative). § 22 X (word order) Present + time adverbial instead of Futur I § 21 Present participle § 46 (parti­ ciple construction). . § 15 I (prepositio­ nal object). sich rasieren § 10 4.zu § 15 III rauben § 14 III reason adverbial of ~ § 22 VIII. § 11 4. wem. § 63 (tense use) Prinz § 2 II 4. ~ with prepositions § 35 III. Pronominal adverb § 15 III Note. scheinen § 14 VII (with predi­ cative nominative). § 22 Vllff. § 14 II (with dat. Punctuation § 56 III Note. . wessen. § 39 V (adjective declension) rennen § 6 V 3. (Perfekt) schlecht §421111. sehen § 18 III sehnen nach § 15 III sehr § 42 III 2. § 26 III (tense change). (demonstrative pronouns). § 49 (Gerundivum) Present § 6 (conjugation). § 19 I (passive). Requirement § 18 I Riese § 2 1 1 1 . Repetitive numbers § 38 III 3. § 53 I. § 16 II 1... § 36 II 3. ~ with the genitive § 61. (Konjunktiv I) samt § 59 XIII sämtliche § 37 II (indefinite pronoun).with the accusative § 58. conjunction of ~ § 23 V 4. . ~ with accusative or dative §60 Prepositional object § 1 5 1.) schädlich für § 44 schaffen § 62 I scharf § 40 III 1. . § 22 VI (word order) Reflexive verbs § 10. § 2 4 II l . (dass-clauses/inf. Rechenarten § 38 I rechnen § 6 ICV 2. § 2 X (word order) Pronouns . con­ struction) schelten § 14 IV schenken § 14 III schicken § 14 III schimpfen § 14 IV schlafen § 11 1.in subordi­ nate clauses § 25. ~ with sein + zu § 49 Relative pronouns § 35.. adverbs with ~ § 44. Saudi § 2 II schaden § 12 II 4. Produzent § 2 II 2. § 39 I 2.

IV 4. restrictive ~ § 30. § 53 I 1. § 19 (passive). and ace. § 13 I (sitzen/setzen) Sklave § 2 1 1 1 . (conjugation). § 12 (Perfekt). § 53 I 1. § 16 I (in­ finitive constructions). Stem vowel § 6 III 1. (imperative). sofort § 4 2 1 1 1 . Singular § 1-2 (noun declen­ sion). § 25 (subordinate clauses). Superlative § 3 I (definite ar­ ticle). spitz § 40 III 2. Tense use § 63 Tenses § 6 (verb conjugation). staunen über § 15 III stecken § 12 II 4. § 25 (position in subordinate clauses) Subjective statements § 20 Subordinate clauses §16 (dassclauses/inf. sogar § 51 solange § 26 II solch § 39 V solcher. (Perfekt). -e.. construction). § 24 (conjunc­ tions pos. sollen § 12 II 3.. (subjective modal verbs).auf §44 streicheln § 6 VI 2. sonst § 54 II sorgen für/um § 15 III Sozialist § 2 II 2. seit § 59 XIV seit(dem) § 26 IV seitens. § 13 I (transitive/ intransitive) stehen § 12 II 4. § 14 III (with dat. § 53 I 3. (Konjunktiv II) stehlen § 14 III stellen § 13 I Stellung nehmen § 62 II Stem § 6 1 1 . (Perfekt).) senken § 13 II Sentence links § 23 (conjunc­ tions pos. § 39 I 2. (conjuga­ tion). dass § 29 sobald § 26 III soeben § 42 II 2. § 21 (future). § 53 (Kon­ junktiv II).an § 15 III Temperatures pa 38 I Temporal adverbials § 22 VIII Temporal adverbs § 42 II Temporal clauses § 26 Temporal conjunctions § 24 II 4. § 63 (tense use) Terrorist § 2 II 2.. Subject § 16 I. § 55 (Konjunk­ tiv I). teuer § 40 III 2. von seifen § 61 2. § 56 II (inter­ rogative clauses) Subordinating conjunction §25 Sudan § 3 1 1 1 1 . § 20 I (in subjective Statements). (subjunctive). § 20 II 1. III 1. Stem forms § 6 I 4. (Perfekt). (Konjunktiv II) sein § 5 I (possessive prono­ un) sein zu § 48 Seismograph § 2 II 3. § 28 I Note 2. . dass § 54 V so . Note 4. § 3 (use of article). § 12 I 3.Appendix sein §6X1. streiten mit/um § 15 III Stress § 9 I 2. seitwärts § 42 IV selbst § 36 III Note (demon­ strative pronoun). (Perfekt). (consecutive con­ junction). Note 3. ~ of result § 29. § 11 1. sich § 10 sicher § 42 III 2... sie/Sie § 4 Simple question word § 17 II Simultaneity § 16 III 1. § 19 I (passive). § 56 III (indirect speech) Somali § 2 II sondern § 23 I.. § 6 (verb conjugation) sinken § 13 II sitzen § 12 II 4. (Perfekt). § 46 III 1.. (Konjunktiv I). (separable/inse­ parable verbs) Strong verbs § 6 I 2. § 22-24 (posi­ tion in main clauses). 0). . Note 3. (Perfekt). -es § 36 I (demon­ strative pronoun). § 45 (Zustandspassiv). § 18 1. (numerals) sympathisch § 43 I T tatsächlich § 42 III 2. § 19 III (passive). zur Sprache bringen/kommen § 62 III sprechen mit/iiber/von § 15 III sprengen § 13 II springen § 13 II spüren § 18 IV ss § 1 II ß §UI Staatenlose § 41 Stahl § 3 III 2. § 13 I (transitive/intransitive). § 57 (prepositions).of ti­ me § 26. . Taubstumme § 41 teilnehmen § 7 4. § 14 VII (with pre­ dicative nominative). ~ of manner § 31. ~ in the infi­ nitive construction § 16 III. § 47 Note (present participle). § 40 I 2. später § 42 II 3.. § 53 I 3. II. § 46 III statt § 61 5. stark § 4 0 1111. . Soziologe § 2 II 3. ~ + relati­ ve clause § 35 VI. 1) Separable and inseparable verbs §9 Separable verbs § 7. V 5. II 1. ..§ 12 II 4.. (Perfekt). State: change of . seither § 42 II 2. setzen § 13 I Sex § 5 II 1.of reason § 27. . stiften § 62 I stolz § 40 III 2. sterben § 12 I 2.. § 55 I 3. Shortened relative clauses § 3 5 V 1. § 34. (adjective declension) Soldat § 2 II 3. § 62 I (fixed collocations) Sequencing numbers § 38 III 2.an/für § 15 III 357 stets § 42 II 4. (conditional clauses) 50 dass § 29 so . § 51 (Rangattribut) senden § 6 V 3. § 38 II 6. so § 24 II 2.. (Konjunktiv II) Student § 2 II 2.

umringen § 9 II 3. and acc). weak ~ § 6 II. § 13. § 46 II (participle construc­ tion) Trauer § 3 III 2. transitive ~ § 12 1. vergleichbar § 43 I . tragen §6 111. ~ consecutive clauses § 54 V. unterdessen § 42 II 2. ~ with auxiliaries § 6 IV. reflexive § 10. ~ wish clau­ ses § 54 I uns § 10 unser § 5 I unten § 42 IV unter § 60 VII unter der Bedingung § 28 II unter. unbedingt § 42 III 2. um § 58 VII um . untersuchen § 9 II 4. U über § 60 VI über.with predica­ tive nominative § 14 VII. . umbringen § 9 II 3. (Perfekt). unerfreulich § 16 II 4. treiben § 62 I treu § 43 I trotz § 61 4. ~ in fixed colloca­ tions § 62 verbittert über § 44 verboten § 16 II 4. übertreten § 9 II 2. unnötig § 16 II 4.§ 9 1 1 . ungeachtet § 61 4. with two accusatives § 14 IV. § 13. unverständlich § 16 II 4. vergebens § 42 III 2.. ~ clauses of compa­ rison § 54 IV. sich verabreden § 10 3. (rfrt. unterscheiden § 9 II 4. . . con­ struction) Verbs § 6 (conjugation). Transitive verbs § 12 II 1. unterhalten mit/über § 15 III sich unterhalten § 10 4. überleben § 9 II 2. reporting ~ § 1 6 II 1. trotzdem 24 II 3.with da­ tive § 14 II. separable and inseparable .§9 11. . Utopist § 2 II 2. zu § 32. Verabredung treffen § 62 II sich verabschieden § 10 4. Uncertainty § 54 VI und § 23 I..with haben in the Perfekt § 12 II. § 30 I Note (obwohl) Türkei § 3 I I I 1 . § 33 um. § 12 II. unterhalten § 9 II 4. ~ clauses of result § 54 V. (rffl. umbinden § 9 II 3. insepa­ rable .. umsonst § 42 III 2. überführen § 14 V überhaupt nicht § 42 III 2.v. ungewöhnlich § 42 III 2. vergehen § 12 I 2.358 Threats § 21 I tief § 4 3 11 Tote § 41 tottreten §7 4. ~ with prepositional object § 15. § 12 I 2.. umfallen § 9 II 3. strong ~ § 6 III.with geni­ tive § 14 VI. in­ transitive ~ § 1 2 1 4 . (Perfekt) umkreisen § 9 II 3. überkochen § 9 II 2.. umstellen § 9 II 3. § 1 7 1 (position in yes/no-questions). § 16 II 1.with infinitive con­ struction § 16. umsteigen § 9 II 3. .§ 9 1 1 . . § 13 (transitive/intransitive). unterhalb § 61 2. unterbringen § 9 II 4. unterlassen § 9 II 4.§ 8. überzeugt von § 44 überziehen § 9 I 4. § 18 (modal verbs). unangenehm § 16 II 4. überlassen § 14 III überlaufen § 9 II 2. § 22 I (posi­ tion in main clauses). Verantwortung übernehmen/auf sich nehmen/tragen § 62 II Verb complements § 7 I verbieten § 14 III (with dat.s-clauses/inf. construc­ tion) unterlegen § 43 I unterrichten § 9 II 4. übersetzen § 9 II 2. umkehren § 9 II 3. Unreal conditional clauses § 54 II.§ 9. Verbrechen begehen/verüben § 6 2 11 verdächtigen § 14 V verderben § 53 I 3. übertreiben § 9 II 2. überweisen § 9 II 2. § 16 II 3. unmöglich § 16 II 4. umfahren § 9 I 4.with accusative § 14 I. um .with dassclauses § 16. unterdrücken § 9 II 4. separable ~ § 7. ~ with accusative and genitive § 14 V. V Vater § 1 I ver. übermorgen § 42 II 3. überfahren § 9 II 2. vergessen § 16 II 1. Unterschied machen § 62 II unterschreiben § 9 I unterstützen § 9 II 4. II 4.. überraschen § 9 II 2. überzeugen § 16 II 3. Appendix umkommen § 9 II 3.. Überlebende § 41 überlegen § 43 I sich überlegen § 9 II 2. § 46 III. . unweit § 61 2. umarmen § 9 II 3. untergehen § 9 I.1111. umziehen § 9 II 3. treffen § 62 I sich treffen § 10 4. IV 1.§ 8 1. umgeben § 9 II 3. § 4 6 II. umständehalber § 42 III 4. ~ with sein in the Per­ fekt § 12 I. willen § 61 7. .with dative and accustaive § 14 III. unterbrechen § 9 II 4.. § 25 (position in subordinate clauses). umwerfen § 9 II 3.«-clauses/inf. . überfallen § 9 II 2. Appendix.

+ question word § 34 vor.§ 42 IV Note 1. § 121 2. § 19 I (passive). Note Volk § 1 I voll von § 44 von § 59 XV. (conjuga­ tion). (dass-clauses/inf. weg. wa^en § 16 II 1. § 3 5 V wen § 17 II. warnen § 16 II 3. (un­ real wish clauses). vermutlich § 42 III 2. versinken § 13 II versprechen § 14 III (with dat.). Verzweiflung § 3 III 2. Weise § 41 Weiße § 41 weit § 43 II we/d! § 39 V welcher. § 21 I (futu­ re). (Perfekt)..Appendix verhasst § 43 I Verheiratete § 41 verlangen § 16 II 1. . wenig § 39 IV 3. wenige § 37 II. wert § 43 II Wert legen § 62 II wessen § 17 II (question word). § 53 I 3. Weak verbs § 6 I 2. § 35 V (relative clauses) werden § 6 II (conjugation).noch 24 II 5. verschieden von § 44 verschiedene § 39 II 3. mittels § 61 6 vermöge § 61 6. § 16 II 2. . (adjective declension) wem § 17 II. wachsen § 12 I 2. § 34 (interrogative clauses). (adverb) wann § 17 II. III 1. vormittags § 42 II 4. Note 2. weil § 27 Wein § 3 III 2. ~ unten/draußen § 42 IV vor § 3 III Note. 359 Wasser § 3 III 2. § 53 I 2. vertiefen in § 15 III vertrauen § 12 II 4. (Perfekt). IV 3. § 34 (interrogative clauses).§ 7 1. (use of ar­ ticle). vorhin § 42 II 2. verrückt nach § 44 versäumen § 16 II 1. vie/ § 39 II 3. § 34 (question word/subordinate clause). Vorsitzende § 41 vorwärts § 42 IV W wachen § 12 II 4. -e. § 28 I (conditional). ~ für § 17 II sich waschen § 10 4. and a c c ) . (prep. § 39 II 3. § 14 VII (with predicative nominative). Verstorbene § 41 versuchen § 8 3. § 34 (interroga­ tive clauses) warm § 40 III 1. wenn § 26 I (temporal). § 34 (interrogati­ ve clauses). § 3 9 12... (ad­ jective declension) weniges + relative clause § 35 VI wenigstens § 40 III 2. Verletzte § 41 sich verlieben § 10 3. § 35 VI (relative clauses). § 61 1. . (Konjunktiv II) wecken § 62 I weder. § 11 1. verschweigen § 14 III verschwenden § 13 II verschwinden § 13 II versehentlich § 42 III 2. § 40 III 2.sx-clauses/inf.in § 15 III verliebt in § 44 Verliebte § 41 Verlobte § 41 vermeiden § 16 II 1. § 16 II 2. § 55 I 2. während § 26 II (temporal conjunction).) wahrscheinlich § 21 (expres­ sion of supposition). (imperative). § 16 II 1. con­ struction) sich verletzen § 10 4.. weglaufen § 7 wegnehmen § 14 III sich weigern § 16 II 1. § 3 4 . II (unreal conditional clauses) wenn . (comparison) vielfältig § 38 III 4. (adjective declension) Wasserkraft § 3 III 2. Note vielleicht § 21 (expression of supposition). Wärme § 3 III 2. § 42 III 2. § 16 II 1..vor§ 15 III warum § 17 II. (dassclauses/inf. sich ~ § 10 4. auch noch so § 30 II wer § 17 II. Weights § 3 III 4. § 37 II (indefi­ nite pronoun). construction) verständlich § 16 II 4.. Note 3. § 42 III 2.§ 7 1. § 60 VIII.auf § 15 III vertraut § 40 III 2. vorig. with gen. (Konjunktiv I) werfen § 53 I 3. -es § 1 7 II. sich verlassen auf § 15 III. vorher § 42 II 2. vorn § 42 IV vorsichtshalber § 42 III 4. verüben § 62 I verwandt mit § 44 Verwandte § 41 verweigern § 14 III verwundert über § 44 verzeihen § 14 II verzichten auf § 15 III. con­ struction) verzweifelt § 40 III 2. vorausgesetzt § 28 II vorbereiten auf § 15 III Vorbereitungen treffen § 62 II voreingenommen gegenüber §44 Vorgesetzte § 41 vorgestern § 42 II 2. (rffl. (ad­ verb) vielmals § 38 III 3. verständnisvoll gegenüber § 44 verstehen § 8.. . ~ + dative § 3 II. (Konjunktiv II). versenken § 13 II versichern § 16 III 2. (adjective declension). construc­ tion) sich verteidigen § 10 4. § 35 V (relative clauses) wenden § 6 V 3. wegen § 61 3. § 14 II (with dat. Note 3. § 54 I 1. verständlicherweise § 42 III 3. (rfflsi-clauses/inf. vermittels. . § 34 (interroga­ tive clauses) was § 17 II. § 39 IV 2.

zerstört § 40 III 2. zufolge § 59 XVII (with dat. zurückhaltend gegenüber § 44 zusammen. widerrufen § 9 II 6.§ 8 1. (ad­ verb) wollen § 12 II 3. § 9 I 1. sich widersetzen § 9 II 6. I I I . (participle construction) zustimmen § 14 II zutreffend § 40 III 2. wir § 4 Wishes § 18 I wissen § 6 V 3. zum Weinen § 62 III zumal § 27 zumindest § 40 III 2. würde + infinitive § 53 I 3. sich § 10 3. Note 2.§9 1 1 .. wiedersehen § 9 II 5. zer.360 §35 V (relative clauses). VI 3. Note 3. zwischen § 60 IX .~V7'ete§ 17 II wieder § 42 II 4. § 42 III 2. wiederfinden § 9 II 5. § 34 (question word/ subordinate clause) wo(r) + preposition § 15 II (prepositional object).) zufrieden mit § 44 zufügen § 62 I zugetan § 43 I zugunsten § 61 3. wo § 17 II (question word). § 34 (question word/ subordinate clause). wiederholen § 9 I 4.. sich-über § 15 m wünschen § 16 II 1.) zu -t (z. wiederbringen § 9 II 5. wieder.+ adverb §17U. zwecks § 61 7. § 39 V (adjective declension) weswegen § 34 wider § 58 VIII wider.. Note 3. II 5. § 59 XVI (with dat. (Perfekt). wiederkommen § 9 II 5. . ziehen § 5 3 1 1 ..§ 7 1.). zuwenden § 14 II zuwider § 43 I zuziehen § 62 I zwar § 24 II 3. § 34 (question word/subor­ dinate clause) wohl § 21 (expression of sup­ position). § 18 I. § 46 IV 1. § 35 IV (relative clauses) wohin § 17 II (question word). widerspiegeln § 9 II 6. zureden § 14 II zurück.§ 7 1. ziemlich § 42 III 2.B.§ 7 1. wild § 40 III 2.. (with gen.. § 54 V (unreal consecutive clauses). zweifeln an § 15 III zwingen § 16 II 3. § 25 (subordinate clauses) worunter § 34 wundern § 16 II 4. zuhören § 7. zu tun haben mit § 15 III zu. zusehen § 14 II Zustandspassiv § 45. Note 3. zuerst § 42 II 4. III (clauses of manner).) zuletzt § 42 II 4. § 61 3. Zeuge § 2 1 1 1 . § 14 II Widerstand leisten § 62 II wie § 17 II (question word). Appendix Y Years § 38 I Yes/no questions § 17 I Z zeigen § 14 III zeit § 61 1. widersprechen § 9 II 6. § 14 II (with dat. § 31 I (comparative clau­ ses). zu § 3 III Note (use of article). zu drift) § 38 I Note 6.§ 7 1. § 20 I (subjective state­ ment) womit § 34 worauf § 34 Word order § 22-24 (main clauses). § 50 (apposition). .

.) same pattern: kein. . wenige (plural). irgendwelche (plural) with zero article masculine Singular guter guten gutem guten junge junge jungen junger Wein" Wein Wein Weines Männer Männer Männern Männer feminine klare klare klarer klarer junge junge jungen junger Luft** Luft Luft Luft Frauen Frauen Frauen* Frauen neuter reines reines reinem reinen | kleine j kleine kleinen kleiner Wasser* Wasser Wasser Wassers Kinder Kinder Kindern Kinder Plural same pattern: viele (plural). sämtliche (plural) * same pattern as declension with zero article * Dative -n dropped. " Non-countable words in the singular which are not defined do not have a plural. jeder (singular). beide (plural). because the plural ending already has an -n.with the definite article masculine Singular der den dem des die die den der junge jungen jungen jungen jungen jungen jungen jungen Vater Vater Vater Vaters Väter Väter Vätern Väter feminine die die der der die die den der junge junge jungen jungen jungen jungen jungen jungen Mutter Mutter Mutter Mutter Mütter Mütter Müttern Mütter I neuter das das dem des die die den der kleine kleine kleinen kleinen kleinen kleinen kleinen kleinen Kind Kind Kind Kindes Kinder Kinder Kindern Kinder Plural same pattern as the article: dieser. jener. . mancher. drei . irgendein (singular). welcher. alle (plural) with the indefinite article masculine Singular ein einen einem eines alter alten alten alten alte alte alten alter Freund Freund Freund Freundes Freunde Freunde Freunden Freunde feminine eine eine einer einer alte alte alten alten alte alte alten alter Freundin Freundin Freundin Freundin Freundinnen Freundinnen Freundinnen Freundinnen neuter ein ein einem eines altes altes alten alten alte alte alten alter Haus Haus Haus Hauses Häuser Häuser Häusern Häuser with a possessive pronoun masculine mem meinen meinem meines meine meine meinen meiner alter alten alten alten alten alten alten alten Freund Freund Freund Freundes Freunde Freunde Freunden Freunde feminine meine meine meiner meiner meine meine meinen meiner alte alte alten alten alten alten alten alten Freundin Freundin Freundin Freundin Freundinnen Freundinnen Freundinnen* Freundinnen neuter mein mein meinem meines meine meine meinen meiner altes altes alten alten alten alten alten alten Haus Haus Haus Hause Plural* _ - _ - same pattern: numerals (zwei.

§ 6 V and VI Irregular strong verbs* gehen Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II gehe ging bin gegangen war gegangen werde gehen werde gegangen sein spreche sprach habe gesprochen hatte gesprochen werde sprechen werde gesprochen haben binde band habe gebunden hatte gebunden werde binden werde gebunden haben gehst gingst bist gegangen warst gegangen wirst gehen wirst gegangen sein sprichst sprachst hast gesprochen hattest gesprochen wirst sprechen wirst gesprochen haben bindest bandest hast gebunden hattest gebunden wirst binden wirst gebunden haben geht ging ist gegangen war gegangen wird gehen wird gegangen sein spricht sprach hat gesprochen hatte gesprochen wird sprechen wird gesprochen haben bindet band hat gebunden hatte gebunden wird binden wird gebunden haben gehen gingen sind gegangen waren gegangen werden gehen werden gegangen sein sprechen sprachen haben gesprochen hatten gesprochen werden sprechen werden gesprochen haben binden banden haben gebunden hatten gebunden werden binden werden gebunden haben geht gingt seid gegangen wart gegangen werdet gehen werdet gegangen sein sprecht spracht habt gesprochen hattet gesprochen werdet sprechen werdet gesprochen haben bindet bandet habt gebunden hattet gebunden werdet binden werdet gebunden haben sprechen binden * The principal parts and notes on vowel changes can be found in the list of irregular verbs in the appendix.Verb conjugation Regular verbs ich sagen Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II sage sagte habe gesagt hatte gesagt werde sagen werde gesagt haben rechne rechnete habe gerechnet hatte gerechnet werde rechnen werde gerechnet haben sagst sagtest hast gesagt hattest gesagt wirst sagen wirst gesagt haben rechnest rechnetest hast gerechnet hattest gerechnet wirst rechnen wirst gerechnet haben sagt sagte hat gesagt hatte gesagt wird sagen wird gesagt haben rechnet rechnete hat gerechnet hatte gerechnet wird rechnen wird gerechnet haben sagen sagten haben gesagt hatten gesagt werden sagen werden gesagt haben rechnen rechneten haben gerechnet hatten gerechnet werden rechnen werden gerechnet haben sagt sagtet habt gesagt hattet gesagt werdet sagen werdet gesagt haben rechnet rechnetet habt gerechnet hattet gerechnet werdet rechnen werdet gerechnet haben rechnen same pattern: all verbs with a st em ending in d. . t or consonant (except r) + m or n Verbs ending in -ein and -ern see.

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Lösungsschlüssel zum Lehr.und Übungsbuch der deutschen Grammatik Neubearbeitung Verlag für Deutsch .

8. i Die letzten Ziffern 2001 2000 1999 i bezeichnen Zahl und Jahr des Druckes. D-85737 Ismaning Druck und Bindung: DONAU-DRUCK Regensburg GmbH Printed in Germany ISBN 3-88532-718-X . Alle Drucke dieser Auflage können. da unverändert. 6. Auflage R ©1996 VERLAG FÜR DEUTSCH Max-Hueber-Str. |ede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf deshalb der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. 7. nebeneinander benutzt werden. 8.Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. 1.

3. den Reitern 9. die Wohnung der Dame. 4. der Arzt ..Ich frage / Wir fragen das Kind / die Verkäuferin / die Lehrerin. 5. den Helfern 3.. den Bäumen 8.... 4. Übung 4: Das ist 1.. 5. der Geselle . 7.Wir lesen die Bücher / die Nachrichten. der Krankenschwester . den Krankenschwestern Übung 8: Das sind 1. die Ergebnisse der Prüfungen. 10. der Lehrer .die Meister. 10. der Enkel. der Fußballspieler .. 2..die Enkel.. . der Schulleiter. 4. den Pflanzen 7. 3. 2. 9.Ich sehe einen Hund / ein Kind / ein Buch / eine Verkäuferin / ein Flugzeug / einen Lastwagen / ein Motorrad / einen Autobus / eine Lehrerin.Die Mieter widersprechen den Hausbesitzern. dem Schulleiter . die Autos der Lehrer. 3. 2. Übung 2: 1.. den Schulleitern 5. das Haus der Arbeiterfamilie. dem Großvater . dem Gesellen . den Lehrerinnen 5.. dem Käufer den Computer.. der Hausfrau den Staubsauger. 6. der Mutter die Schule. 5. dem Redakteur den Zeitungsartikel.die Gesellen . 3. . dem Meister .. 2. den Politikern 2. die Krankenschwester .die Ärzte . den Freunden 6. die Fahrräder der Schülerinnen.. der Großvater .. das Auto des Lehrers.... Der Chef (N) diktiert der Sekretärin (D) einen Brief (A).die Fußballspieler . die Türen der Häuser. dem Fußballspieler . 2. die Lehrerin .... dem Mädchen die Hausaufgabe. dem Schiedsrichter . den Schiedsrichtern 6. Der Briefträger (N) bringt der Frau (D) das Päckchen (A).. den Lehrern 10...... 4.. das Schulbuch des Kindes.. die Tür des Hauses.. das Instrument des Musikers.Ich lese / Wir lesen das Buch / die Nachricht.. die Mutter. 2. der Motor der Maschine. den Apfeldieben 4. das Foto der Schulklasse.. 7..Wir sehen die Hunde / die Kinder / die Bücher / die Verkäuferinnen / die Flugzeuge / die Lastwagen / die Motorräder / die Autobusse / die Lehrerinnen. ... dem Politiker den Stadtpark. 5. den Enkeln 8.die Krankenschwestern . den Großvätern 8. den Fußballspielern 6..... der Schülerin die Lehrer . dem Arzt . 9. Der Wirt (N) serviert dem Gast (D) die Suppe (A). dem Enkel .. Der Lehrer (N) erklärt dem Schüler (D) die Regel (A). die Wohnungen der Damen. dem Minister das Rathaus. den Lehrern 3.. dem Freund das Zimmer.. 8.. der Meister .. 6. die Häuser der Arbeiterfamilien.Ich rufe einen Hund / ein Kind / eine Verkäuferin / eine Leh§1 3 .die Lehrerinnen ....die Großväter. ..die Schulleiter .. Der Ingenieur (N) zeigt dem Arbeiter (D) den Plan (A).. den Mietern 5. der Mutter die Söhne . die Motoren der Maschinen. den Müttern 7.Ich rufe / Wir rufen den Hund / das Kind / die Verkäuferin / die Lehrerin. dem Sohn die Mütter. den Schülerinnen 3. den Söhnen 7. die Instrumente der Musiker. die Schulbücher der Kinder. die Schülerin . Der Mieter widerspricht dem Hausbesitzer. .. Übung 9: 1. der Sohn . . . Der Hausbesitzer widerspricht dem Mieter. der Lehrerin . die Fotos der Schulklassen. der Schiedsrichter. 8.Wir fragen die Kinder / die Verkäuferinnen / die Lehrerinnen Übung 6: 1. Übung 5: Wir hören die Hunde / die Kinder / die Verkäuferinnen / die Nachrichten / die Flugzeuge / die Lastwagen / die Motorräder / die Autobusse / die Lehrerinnen.. das Ergebnis der Prüfung. den Ärzten Übung 7: 1.die Schiedsrichter. das Fahrrad der Schülerin. Übung 3: Er zeigt 1.Die Hausbesitzer widersprechen den Mietern.. 8.Ich sehe / Wir sehen den Hund / das Kind / das Buch / die Verkäuferin / das Flugzeug / den Lastwagen / das Motorrad / den Autobus / die Lehrerin.§1 Übung 1: Ich höre / Wir hören den Hund / das Kind / die Verkäuferin / die Nachricht / das Flugzeug / den Lastwagen / das Motorrad / den Autobus / die Lehrerin. ... 7. .Wir rufen die Hunde / die Kinder / die Verkäuferinnen / die Lehrerinnen. den Einbrechern Übung 10: Ich höre einen Hund / ein Kind / eine Verkäuferin / eine Nachricht / ein Flugzeug / einen Lastwagen / ein Motorrad / einen Autobus / eine Lehrerin. 6. . den Meistern 4.. den Gesellen 4. dem Lehrer die Schülerinnen . . den Mädchen 11. .

vom Ungarn. das Motorrad 5. vom Polen. Mutter (G). Die Briefmarken sind in der Schublade! 3. den Satelliten 6. . Der Briefträger bringt den Einwohnern die Post. 4 §1 §3 Übung 1: 1.. Briefumschläge.. Tag (D). vom Araber. 17. 3. Der Löwe frisst den Hasen.. 7. die Studenten einer Universität. 8.. . dass er sparsam ist 4... die Schülerinnen eines Gymnasiums. dass er stolz ist 11. Mantels (G). den Lotsen 11. Dem Patienten tut der Kopfweh. Hasen 2. der Kinderwagen . den Bären 2. 4. die Trompete . ..... vom Österreicher. Übung 3: 1. vom Chinesen. einem Kaufmann 3. einen Kugelschreiber.. Stadtteils Bornheim (G). der Schlüssel. die Waschmaschine Übung 2: Ich brauche 1. ein Motorrad. . 15. vom Schweizer. . die Mitglieder einer Partei. die Mitarbeiter eines Supermarktes / einer Sparkasse. vom Franzosen. dass er morgens gern gut und kräftig isst. 5. Polizeibericht (N). Der Aufseher befreit den Gefängnisinsassen.. 6. dass er sehr musikalisch ist 13. einer Busfahrerin 6.. dass er besonders tapfer ist 6. 2. 12. 5. Haushalt (D). Die Briefumschläge sind im Schreibtisch! 2. 11. den Experten 12.Ich lese ein Buch / eine Nachricht. 2.. Stimme (D). 12. Frau (N). einer Mieterin 9. eine Waschmaschine. Tasche (D). . Sachen (A). den Präsidenten 7. 14. Löwen 5.. die Lederjacke 3. dass er gern handelt 2. Übung 11: 1. den Stoffhasen 10. 13. Marke Siemens (G). den Kunden 14. die Badehose . das Kochbuch . ein Feuerzeug. ein Wörterbuch. Menschen 4. Wohnung (A). Die Kopfschmerztabletten sind in der Hausapotheke! 7. Radio (A).. Benehmen (A) §2 Übung 1: 1. 19. Die Mücke sticht den Jungen. Montag (D). Der Drucker druckt die Zeitung. Herr Schäfer (N). vom Deutschen. Bekanntschaft (A). .. einer Hausfrau 10. Staubsauger (A). 2. vom Japaner.. die Kassierer einer Sparkasse / eines Supermarktes. vom Italiener. einen Gebrauchtwagen. Der Hammer ist im Werkzeugkasten! 4. Bargeld (A).. vom Engländer. einem Studenten 5. eine Kaffeemaschine. der Elektroherd 4. . 10. 8. Ein Bauer schreibt sein Testament für den Erben. 2. Der Ingenieur konstruiert einen Automaten. die Musiker eines Orchesters. dass er gern wandert Übung 7: Pistolenmann (N). 7... Firma Moulinex (G). einem Musiker 8.. Der Richter befragt den Zeugen. Frau (N). 9. Hausfrau (N)... dass er gern und gut tanzt 10. Briefmarken. Das Feuerzeug ist im Wohnzimmer! 6. vom Holländer. Pistole (A).. Der Student liest das Buch. den Demonstranten 4. Der Kugelschreiber ist auf dem Schreibtisch! 5. dass er ein guter Reiter ist 9.. einen Elektroherd. Gedanken Übung 6: 1. einem Mädchen 7. vom Türken. 6. 16. dass er gern Bier trinkt 3. Der Reporter befragt den Diplomaten. der Gebrauchtwagen. Zeitung (A). eine Lederjacke. 4. die Arbeiter einer Fabrik.. dem Zeugen 8. Nächsten 6. Räuber (D). Kopfschmerztabletten. dass er besonders fleißig ist 8.. einer Mutter 4. Elektrogeräte (A). einem Schwimmer Übung 12: Hier demonstrieren 1.Ich frage ein Kind / eine Verkäuferin / eine Lehrerin.. Küchengeräte (A). Annonce (A). die Puppe . Der Fürst befiehlt dem Bauern. vom Griechen. . das Herrenfahrrad . die Krankenpfleger einer Klinik. Besuch (A).. die Landkarte . dem Neffen 3. 3. Herr (N). dass er Mehlspeisen liebt 15. dass er gern und gut kocht 14. Herr Schäfer (N). die Kaffeemaschine 6. Der Demonstrant beschimpft den Bundespräsidenten. den Riesen Goliath Übung 2: 1. Geld (A). Der Polizist verhaftet den Studenten. Der Verkäufer fragt den Kunden nach seinen Wünschen. dem Laien 5.rerin. Der Nachbar füttert den Hund.. den Fotografen 13. Ein Philosoph streitet sich niemals mit einem Narren. Riesen 7. vom Spanier. Das Wörterbuch ist . 18. der Koffer . Herzen 3. 20. den Doktoranden 9. Der Herr verkauft den Sklaven. In dem Wort fehlt ein Buchstabe. einen Hammer. dass er die Musik liebt 7. Der Handball gehört einem Sportverein. Der Bäcker bäckt den Kuchen.. dass er besonders höflich ist 5.

/ d e n / d i e 1 3 .sie ihn . Das Betreten von Kraftwerkanlagen 5. . Waldbrände (II b)./ . ./ . keine Briefmarken 3. .3. keine Kaffeemaschine 6.12.von Zuschauern Übung 8: 1. eines Pferdes von Pferden 4.es . Der Flaschenöffner ist in der Küche! Übung 3: 1.von Vögeln 5. den / .von Katzen 8./ . Sessel .22. der 7./ die / . .dich .2../ .12. ein Stall (II a). der 3./ . .er . den 12.ich ./ .9. Pferde .1 4 . .(die) / . .mich .Sie Übung 2: er . Heizöl oder Spiritus (III./ . 6.von Autobussen 6.dem Übung 7: 1. in Wäldern (II b). ./ ./ . ./ den 10.das eine ./ den / die / . Heu (III./ ./ . das Wetter (I a)./ ./ . 2 b).2. . .ihr ./ ein / die / . Das Mitbringen von Hunden 6.er .er .ein .ihm ./ .Du .die Zeitungen 4.es - §4 5 .von Hunden 7.dich es . Brände (II b) 4. Briefe . Das Anfertigen von Fotokopien 10. keinen Flaschenöffner Übung 9: 1.mich Übung 3: dir ./ .7.sie . kein Feuerzeug 6. Benzin.i h m . .24. 2 a) 3.ein . Für Bauern (III.er . die Regel (I a).dir .die Briefe 2.sie .ihn . Das Malen von Landschaften 9./ dem / - Übung 13: 1. Die Feuerwehr (I a).13./ .der . ./ .1 7 ./ . einen Flaschenöffner.1 1 ./ .14. Ist das Zimmer 14./ . . im Bett (I c).4. .es . Kopfschmerztabletten .9./ .dir . der 7. von März bis Oktober (siehe Anmerkung zu III).4./ der / das 8. Das Fotografieren von Militäranlagen 3. Ein Hund bellt. siehe auch Anmerkung zu III). 1./ ./ . einen Mieter 11.dir Ich . 2 c)./ das Übung 14: (siehe Lehrbuch § 3./ 16./ . Zeitungen . Die / die / . keine Briefumschläge 2. ein Haus./ ./ .6. kein Wörterbuch 8. ein Zimmer 13./ . .er . eines Zuschauers . eine Katze 6./ .die Wohnungen 8.III).11. eine Wohn u n g 10. ein Waldbrand (II a) §4 Übung 1: Er . dem / . keinen Elektroherd 4./ der / . Das Sammeln von Pilzen Übung 6: einer . keine Waschmaschine Übung 10: 1.im Bücherschrank! 8. eine Katze miaut.Ihr .die Pferde 6. .ihnen . .von Motoren 9. einer Person . .wir ./ / Die das der die der / / / / Übung 12: Eine / einen / einem / den / ./ die 3. .dir . eines Kindes . 2.das ./ der / .ihr . 9. dem Schüler 2.. einer Uhr von Uhren 10.Es . eines Autobusses ./ der / das 8. Die 8.mir ./ ./ der 5. die 19. keinen Hammer 4.es . 2 b)./ ./ der / . Die / der 14.sie . .die Sessel sollen 7./. Das Reparieren von Fernsehern 4. Die / / .er . Gardinen (II b). Brillanten die Brillanten Übung 4: 1.er .von Personen 3. Die / der / . eines Hundes ./ .Ich . das Buch 5./ Das / .10. . die W o h n u n g ist 12. Das Fällen von Bäumen 2.Der .die Tabletten 5.Die ./ ./ den / die / . keine Lederjacke 3. Vorsicht (III. keinen Gebrauchtwagen 2. Übung 11: 1. keinen Kugelschreiber 5. einen Liebesroman 4./ . eines Vogels . von März bis Oktober (siehe Anmerkung zu III). den 5. I ./ die / ./ den / .2. das Tier 7./ der / .10.sie . eine Scheune.11.6. Das Essen von Schnecken 8. Das Schreiben von Rechnungen 7. ./ der 21. das 13.4.sie mich ./ das / eine / am (an dem) / den / . mit Kerzen oder Zigaretten (III. ein Haus 9. . Die 23.ihnen . ./ . .uns ./ die / eine / . ./ .5./ .18./ .er .20. Brände (II b).es ihn ./ . eines Motors . . .ich . 2 a. . ein Brand (II a) 5. kein Motorrad 5. Heu (III.15.du . das / die / die 15. Brötchen die Brötchen sind 3.von Kindern 2. Das / .ihm . in der Scheune (I a)./ . einer Katze . Übung 5: 1.es ./ .mir ./ . keine Kopfschmerztabletten 7./ .mir . . . ein Fahrrad 8. Wohnungen . . ein Kind 3. ./ die / der / . 2 b).

2. Unser 2.. Deine Briefmarken? Die hast du . seiner Nichte .... ich zähle.. ihr führt. ihr lacht. meiner Untermieterin. 2.mein/Ihr Kugelschreiber ist ..Dein Portmonee ist.. meines Onkels (2. Mein Onkel. meiner Frau.mir ..Mein Deutschbuch ist .. du heilst.. meinem Schwiegersohn.. ihre eigene Methode. . ihrer Kühe. er kocht.Es .mein/Ihr Portmonee ist.. ihrer Mutter Übung 4: 1. meinen Brief. 3.. Deinen Brief? Den hast du Übung 6: 1. meinen Eltern.deinen 10. Ihre Handschuhe? Die haben Sie . ihrer Schwester.Mein meine 12. Die Möbel gehören meinen Großeltern.. . ihr . Ihren Brief? Den .meinem 3. ihr Leben.mir euch Übung 4: 1.. Der Teppich . Ihren Schirm? Den . 5. ihr steckt. ich glaube. ihre Obstbäume. Ihre Hühner und Gänse. ihr Obst..sie 4. wir legen... seinen Töchtern. Meine . .. mein . Ihr 4... deinem . 3.. Ihnen .Sie . ihr . 8....Sie ..Ihnen .. ihrer Tochter.. Deinen Bleistift? Den hast du . sie bellen 3. meiner Schwägerin.Es .. dir . ihre Äpfel und Birnen. Meine Freude.Unsere Übung 8: (1.Sie . Übung 2: meine/Ihre Tasche ist ..Deine Brieftasche ist.. seinen Bauernhof..ich ihnen Übung 5: 1.Meine Hefte sind . ihre Küken.Ich .Sie 5. meinen Brief.Ich .Frau Schulze mit ihren Freundinnen. wir drehen.Meine Aufgaben sind . 7..meine/Ihre Hefte sind mein/Ihr Hut ist. Ihre Jacke? Die haben Sie . meinen Bleistift.. §6 Übung 1: 1. Ihren Haushalt. seinen Boden. ihrem Lehrer..eure 8.. . sie stellen 2. du . ich schicke. meine Briefmarken. Deine Jacke? Die hast du . 2.. 7. meine Jacke. meine Tante. 7.meine/Ihre Brieftasche ist.es 2. ihren Gemüsegarten... Absatz) Meine Verwandten. Absatz) Meine Verwandten.sie 9. 4.. . . . Ihre Briefmarken? Die . Die Schallplatten gehören meinem Sohn. ihren Eltern.eure .. mein Onkel.. ihren Freunden.. Deinen Schirm? Den hast du .. 6. Die Bücher gehören meiner Tochter. 4.Mein Kugelschreiber ist ...Sie 6.. sie leben 6 §4 .dir 7.. du ihm . sie .sie . ihnen .dir . deine ..meine/Ihre Tasche ist meine/Ihre Handschuhe sind ...ihnen .ihnen .. Der Fernseher . Übung 7: 1.mir . . du spielst. ihre Ställe.dein 13..meinen 9.... Meine Arbeiten sind .. er macht. seinem Sohn.mich . ..sie 8.sie .meine/Ihre Arbeiten sind . 5. 6. wir weinen. Absatz) Seine Einladung.mein 5. ihre Arbeit. Ich .. unsere Ferien. Absatz) deine Antwort. 6. Der Schmuck . meine/Ihre Aufgaben sind ... Ihre Brille? Die haben Sie .sie . ... es . er fragt. ihrem Mann. meine Brille.Thomas und Irene mit ihren Spielsachen. eure . ihren Enkelkindern . meinen Schirm.. ihres Dorfes (5.dich . 5. Deine Handschuhe? Die hast du . seinem Kind. du kaufst. Der Garten . deinen Bruder.. meine Handschuhe.Sie 10. eure 6. .dich . meine/Ihre Zigaretten sind .. seiner Schafe und Kühe.ihn 3. . Ihr Gemüse..Deine Handschuhe sind ... eurer 11. .sein . deinen kleinen Bruder (4.. .Deine Zigaretten sind .. . Der Wagen . 3. . Ihren Bleistift? Den . unsere gekauften Früchte.es .. Übung 1 b: Dein Hut ist.. Übung 3: Herr Müller mit seiner Frau. ihrem Bauernhof. sie ..ihr . mein Onkel... Deine Brille? Die hast du (doch) .. Eure ...mein/Ihr Deutschbuch ist . Mein . Eure eure 7. unser Plan (3. deine Meinung dein Klaus §5 Übung 1 a: Meine Tasche ist. seine Frau. Absatz) meiner Verwandten.Deine Tasche ist . ihren Söhnen.. ihrem Fußball.

ich übe / er übt / wir/sie üben .. Übung 3: 1. geholt. gehört.. haben . gesprochen.. daneben. haben .. gemessen b) schrieben.. ich klettere / er klettert / wir/sie klettern .. haben . gesagt. gerechnet 6. schadeten.. Ja... gebraten. wartet 13..gemacht 4. Schon früh kommt der Bote und bringt.. Sie kocht.. b) Sie gibt.. 5.. Dann legt er Messer . und der Kellner serviert sie. 15... schläfst 13. a) Der Fischer gerät .. . Ja. 4.. haben .. ich brauche / er braucht/ wir/sie brauchen .. 8. Die Gäste studierten die Karte und bestellten. 2.. nimmst 11. gestohlen b) verbargen. 9. haben .. a) Die Münze fällt in den Spielautomaten... bereiteten ... die Vögel..... hilfst 7. haben . a) gerieten. Ich habe .. Ich habe . angefangen... Ich habe . geholfen. Triffst 17. Ja... 3. haben . 4... Ich habe .. ich habe / er hat / wir/sie haben die Vögel .. 7.. Sie brieten .. Sie stellten . Wirfst Übung 5: 1.... haben .. 5... 7... gründet 9. 5. Hältst 6... 6... Ja.... 7. Er stellt die Teller . fürchtet 10. (Ü 5) 1. testet 12... gesetzt 4. Ja... genommen... verborgen 6.. geschadet 3... gelesen... redeten. .. Auch die Servietten vergisst er nicht. b) Meistens gewinnt der Spieler nichts. 8... Ja. vergessen. 18. gewaschen.. Verlässt 8. haben .. Sie bringt die Speisen .. und holt. 8. öffneten. 13.. verabschiedet 8.. badet 4. 20. 14. und bereitet den Salat.. 6. brätst 2.. 1... gelernt 6. 11... b) Meistens gewannen die Spieler nichts. b) Sie muss . geworfen. Meistens haben die Spieler nichts gewonnen 2. rechnet 6.. Nun hat die Köchin . 11. haben . streitet Übung 10: Die Bauern ritten ins Dorf. 2.. Ich habe . 4.. 13. Ich habe .. aus. 3. Ich habe . ich sage / er sagt / wir/sie sagen es .. 17. . 2.. a) stahlen. Ich habe .. und bereiteten . gegeben Übung 9: 1.. a) Der Schüler misst . ich hole / er holt.. Ja.. und holten ... empfiehlst 3.. Ich habe ... gelaufen...... 5.. rettet 11... geraten b) fuhren. Ich habe .. Der Kellner gibt . wir/sie holen ... haben sich . betreten b) empfingen... und gibt ..... gegeben.... und schnitten . fängst 4. getragen. geworden. Übung 8: 1.. kamen die Boten und brachten . bereitet die Suppen und bäckt. haben .. 16.. a) warben.. Ich habe . haben .... verabschiedet §6 7 . .... Ich bin . Ich habe . Die Münzen sind . a) Die Münzen fielen in den Spielautomaten. boten. Sie brät . 8. a) maßen.... geöffnet 5. liest 10.. Ja. 15. 3. badeten. 10... 2. 2. ich mache / er macht.. Sie brachten . 6... ich höre / er hört / wir/sie hören .. 14.. verlassen. Die Köchin eines Restaurants hat viel Arbeit.. 3. sind .. ich lerne / er lernt / wir/sie lernen .. Er füllt... zeichnet 14. Dann legten sie .. geschrieben 5. Nun hatten die Köchinnen . gebadet 4. sprichst 14.. haben . a) betraten. Die Bauern sind ins Dorf geritten.... 19. Ich habe . bezahlten die Gäste und verließen das Restaurant. . 4. Wer bietet . gesehen... a) Die Pflanze wächst ..... ich habe / er hat / wir/sie haben .. öffnet 5... wir/sie machen ... gewachsen b) mussten.. gebraucht 5.Übung 2: 1. haben . b) Er fährt . Später kommt der Kellner. Sie kochten ...... Sie füllten . kocht. Ja. b) Dann schreibt er . b) Dann setzt er . 9. bezahlt der Gast und verlässt das Restaurant. Übung 6: (Ü 4) 1. a) Der Gärtner gräbt . 6... ich bin / er ist / wir/sie sind .. Die Köchinnen wuschen . gefallen. 3. stehen.. getroffen. Die Köchinnen hatten . 9. gefahren 3.. . rechneten. 4. empfohlen. haben ... und buken/backten .... Der Dieb stiehlt ..... 12.. Ich habe mich auf . Ja. 3.. haben .. rätst 12. kochten . 11..... 13. Ich habe . gegraben b) setzten.... Ich habe . schält . Siehst 15.. wirst 20. geredet 7. a) wuchsen. b) Der Gastgeber empfängt . sind .. Übung 4: 1.. 15. 7... geboten 2..... Vergisst 18. Der Gast studiert die Karte und bestellt.. ich habe / er hat / wir/sie haben . Wer schadet 3. geworben b) gaben. haben ... schälten . 8. b) Dann verbirgt er es. . müssen 8. 7.. geklettert... Übung 7: 1.... geraten zu fliegen. a) Der Gast betritt. Ich bin . . vergaßen sie nicht. geübt 7. und schneidet . Die Köchin wäscht.12. a) gruben. a) Die Firma wirbt für. 8. und die Kellner servierten . gehalten. 12.. kamen die Kellner. sind ... verabschiedeten sich. 6... . Ich habe ... Die Kellner gaben .. 14... 10. 10... läufst 9. 12.. redet 7... geschlafen.. empfangen 7.. Ich habe ... gibst 5.... Ja.. 5.. Trägst 16. Wäschst 19.. Ja. 2..

. An der Brandstelle fand man . Wieder bringt mir der Briefträger keine Nachricht. Kennst du deine Nachbarn nicht? Kanntest du .. klingle ich immer zweimal. ich wandere. schließt.8. wir ekeln uns nicht vor ihnen... / habe .. brachte... ... warteten.. ich wechsle. haben .. hat. gefürchtet 10..... gedacht? 4. .. kanntest. Der Betrieb brannte... . wir ekeln uns.. . und legte . haben . wir zerkleinern Übung 17: 1. hat .. Nein. stößt.. plaud(e)re ich gern mit ihnen! 8.. ... 13. wir fördern sie nicht.... brachten die Bücher zur Bibliothek... 7.. 2.. . wir wandern. 12. gekannt 5. stritten.. .... 6. Du denkst ja nie an mich. tränkte sie .. ich ekle mich.. Die Lampe brennt.. gestritten Übung 11: 1. .. vergisst.. wir verhungern. 9. dachten. testeten.. 19. Werner gestand . Immer rannte der Hund . dachte. dachten.. nicht gebrannt? Übung 14: 1.... Alles stand in Flammen. 10.. Er kannte . haben die Bücher zur Bibliothek gebracht.. wenn .. ich bedauere... 17. ich bügle. ich klingle.. 20. und kannte . wir regeln sie nicht selbst. Ich sende ihr herzliche Grüße. förd(e)re ich sie! Übung 18: 1.. 3. gegründet 9.. wir bedauern sie nicht. Du hast ja nie an mich gedacht. Der Mieter sendet.. gezeichnet 14. gerannt. . gewusst 7... 2.. Der Abiturient bringt. ich ändere. 4... wir liefern.. brannten. 18. gedacht 3. fließt.. gedacht 8. . .. ich zweifle. ... wir bügeln sie nicht alle. fürchteten... gründeten. habt. zweifle ich daran! 5. Du kennst.. haben .. 3. ...... Werner wachte auf und fand .. ich verhungere. ich hindere. Du weißt. gewusst? 3... Nennt er die Namen der Mitarbeiter nicht? Hat er . nicht gekannt? 5. gebracht 2. nicht gewusst? 8 §6 Übung 15: du gießt. . hast . wir ändern... / habe .... 8. . haben . wir ändern sie nicht. Denkst du an die Verabredung? Hast du .. 15. Doch.. 8. ich schaukle. 4.. gedacht 8. hat... Bei Problemen wandte ich mich .. natürlich bügle ich sie alle! 2. 10. 21... ich zerkleinere. gesandt 6. gewandt. . haben . Er nahm .. gewartet 13. 2. hat . misst... . wir hindern.. . gesandt.. änd(e)re ich sie! 9.. Bei Problemen wende ich mich immer an meinen Vater... 6. Wissen Sie nichts von dem Vorfall? Haben Sie . zeichneten. sandte.. ich handle.. wir stempeln.. Er kam . wir flüstern.. haben gebrannt Übung 12: 1.. Brennt die Heizung im Keller nicht? Hat die Heizung .... genannt? 5. habt.. kanntet.. Der Teilnehmer denkt.. Es war dunkel. wir plaudern nicht gern mit ihnen. wir wandern nicht gern. nicht? / Hast du . 16. beißt.. dabei.. weißt... 9. wir bedauern. gedacht 3. hat. lässt. . gewusst 4. haben . wir liefern sie nicht ab. regle ich sie selbst! 6. Er dachte . handle ich mit ihnen! 4.. hast. Sendet ihr den Brief mit Luftpost? Habt ihr... getestet 12. schmilzt..... / ist. wir klingeln... 8. gekannt 5. 7. haben .. Der Betriebsleiter nannte . Das Haus brannte . wusste aber. brannte. wusste.. wir bügeln. wir handeln nicht mit ihnen. 3... 14. wenn . Werner Stubinreith erhielt seine Entlassung.. gesandt 6.. gebrannt... ich liefere.. wir zweifeln. lief(e)re ich sie ab! 10. wussten. 5.. dachte. 11. ins Gefängnis.. / hat ... wir klingeln nicht immer zweimal. Warum weißt du seine Telefonnummer nicht? Warum wusstest du ... gebracht. Das Kind weiß.. Dann rannte er . wir schaukeln. Im Traum sah er. Er arbeitete ... wir zweifeln nicht daran. wir wechseln...... gerettet 11. ich flüstere. . . bedau(e)re ich sie! 12. nicht? / hast. sandten.. wusstet. gebrannt Übung 13: 1. 7. / hat.. sitzt. ... wusstest. Werner Stubinreith war .. . 7..... gesandt? 6. ich erwidere.. 2. wir handeln. Das erschien ihm . 11... nicht gebraucht? 2. gewusst 4. Ab und zu wandte er sich um... heizt Übung 16: ich angle. 6. haben .. . 5.. wand(e)re ich gern! 11..... hat. 4. Das Haus brennt jetzt schon zum zweiten Mal... Meine Schwester denkt. Du dachtest ja nie an mich... 12.. ekle ich mich vor ihnen! 3.. Dabei verlor er .. Die Feuerwehr schickte . wir angeln.... haben .. Wieder brachte mir . haben .. Bringt ihr ihm die Post nicht? Habt ihr . und nannte .. ich stemple.. gewusst 7. Übung 19: 1. Immer rennt der Hund wie verrückt durch den Garten. . Ich sandte . retteten. haben . Der Schlüssel passte . wir erwidern.

. .. hinuntergestürzt. eingeschlafen. Nein.. 6. zugemacht 6. bereitgehalten 8. Mein Hund ist weggelaufen... Er hängt sie wieder ab. Sie stellt alles in den Schrank zurück. 8. 3. 6.. 10. Er schaltet es wieder ab. 2... 7. hat. 5. 5. Ich habe den Koffer aufgemacht. Ich bin vorn ausgestiegen.. habe .. 2... und holt sie von dort wieder ab... Übung 4 a: 1. . Sie wäscht das Geschirr ab und trocknet es ab........ hat. Übung 1 d: 1. Sie staubt Möbel ab.. hat. Sie holt die Post ab. hat. aber er hat es.. eingeladen 4. habe . Der Lehrling hat . abgestaubt 5. Übung 2 c: 2. zugedreht 3. 5. aufgemacht.. nicht §7 9 . hat. 9.. zugeschlossen 2. . hat. Sie bereitet das Essen vor.. Er macht sie wieder zu. ausgeschaltet.. gesagt und der Chef hat zugestimmt. sie räumt sie gerade auf.. Sie bereitete das Essen vor. zurück 4. . 3.. Er nimmt das Gepäck mit. Ich bin .. aufgedreht.. Ich habe ... Sie schreibt Geschäftsfreunde an. angemacht und er hat es. Sie meldet Besucher an.. ausgepackt 5. Ich habe das Essen vorbereitet. Ich habe mich angeschnallt. Meine Schwiegermutter ist.. Er zeigte die Flugtickets vor. 8. habe . aber er hat... hat . 4.. Er dreht ihn wieder zu.. Ich habe den Pass abgegeben. vorgeführt. Sie hebt Geld von der Bank ab... hat.. 3. eingeschaltet.. 7.. 7....... Ich habe die Flugtickets vorgezeigt. 3. Ich bin hinterhergelaufen. vorgerechnet. durchgeführt 3. 5.. 6. hat. 8. 3. 4.. . sie zeichnet sie gerade aus. habe . 6. abgewaschen und es abgetrocknet 3. weggeworfen. abgehoben Übung 1 e: 1. Er gibt den Pass ab. an. abgeschaltet. sie räumt ihn gerade auf. heraus und hängte sie auf 6.. Unsere Freunde haben . hat. 2.. 8. 2. angemeldet 2..... hat.. 5. Er hat. abgenommen.. 11. Sie hat. hat. hat . Er steigt vorn aus.. Ich habe die Zollerklärung ausgefüllt. hat.. er stellt sie gerade auf. brachte die Kinder... Er füllte die Zollerklärung aus.. Er schließt sie wieder zu. hin und holte sie wieder ab 9..und ausgezogen 8. 4. 5.. beigestanden. er rechnet gerade ab... zurückgestellt 4.§7 Übung l a : 1. Er nahm das Gepäck mit.. 9. sie holt sie gerade ab.. 7. angeschrieben Übung 1 c: 1. sie hängt sie gerade auf. 3. hob .. habe . zugegeben.... abgesprochen 5... hat. ausgeliehen. Er gab den Pass ab. gesagt und der Lehrling hat nicht zugehört. angerufen. 6. Er machte den Koffer auf. Sie hält wichtige Papiere bereit. er bringt ihn gerade raus. 7... 10.. 4... Sie hat . aufgeschlossen. 8.. sie liefert es gerade an. angeschaltet... abgehängt Übung 5: 1. Sie spricht Termine ab. 3. Ich habe das Gepäck mitgenommen. abgeholt 6. 4. habe . hat.... 7. staubte .. Sie nimmt die Wäsche aus der Waschmaschine heraus und hängt sie auf. sie zusammengelegt und (sie) weggeräumt 7. . weggestoßen... 6.. eingepackt.. Sie nimmt die Wäsche ab. 6.. ausgeschaltet... 9.. Sie zieht die Kinder an und aus. aufgehängt. angekommen. 5.. Er zeigt die Flugtickets vor. hat.. ab 5. herausgenommen und sie aufgehängt 6. Der Arzt hat. 4. 5. Der Chef hat.. stellte ... weitergefahren. sie packt sie gerade aus. 4. 4. Sie bereitet Besprechungen vor. hat. Er macht den Koffer auf. Übung 3: 1.. habe . zog die Kinder an und aus 8. vorbereitet 7. Übung 2 a: 2...... er schreibt sie gerade aus.. Übung 4 b: 1. 11.. 4. 7.. nahm .. Er schnallte sich an. Sie hat. 2. Sie bringt die Kinder. Der Junge hat. 8.. Er schnallt sich an. 6. gebracht und wieder abgeholt 9. aber sie hat. .. 2. 2. ab und trocknete es ab 3... habe .... nicht eingesehen.. ab.. Sie hat. aber der Kranke hat. . Sie führt Aufträge durch. sie ist.. 3.... wusch . Er füllt die Zollerklärung aus.. Der Nachbar ist. Ich habe . ab. legte sie zusammen und räumte sie weg 7. 8.. Übung 1 b: 1.... Übung 2 b: 2. nahm . Er packt sie wieder aus. . legt sie zusammen und räumt sie weg. Er stieg vorn aus. er hat . Sie lädt Gäste ein. ...

. Der Beamte stellt. hat.. verboten 5. Der Medizinstudent besteht/bestand 7.. betrachtet 5. verlangt 9. unterschrieben)... 8. Der Bauer hat sie . 3.. beachtet . 5.. verspricht.. 2.. verbracht 8...... erobert 9. veranstaltet 21. festgestellt 18. aus).. Die Kühe haben sich losgerissen..... aus). Er vergleicht/verglich 13.. hin und rennt fort (stellte . Sie leiht.. mit). ausgebaut 8. Kirstin hat das Museum besucht. hinterher (gingen .. aus). 4.. 10. angelegt 5. wieder auf). Der Ingenieur erfindet/erfand 9. auf seinem Kopf zurück (blieben nicht. 7. hat . verlassen und ist... Die Eltern verstecken/versteckten das Geschenk.. Ernst wiederholt die starken Verben. Er reißt sich alle grauen Haare aus (riss sich ... erreichen.. 6.. ein anderer. verbietet. gefällt. Der Hund leckt.... Die Milch läuft über (ist übergelaufen)... gelangt 7. bezahlt. hinterher). hat. misslungen 10. Der Chef schließt die Schreibtischschublade zu (schloss . Ich fahre los (fuhr. umgebracht). entwirft.. hat. errichtet 17.. nicht zurück). Ich durchschaue die Pläne meines Geschäftspartners (habe .... 2. stand 10.. bedroht 6.. 7... Das Kind zerbricht/zerbrach 11... ist. haben . 9. durchgeschnitten).. vergessen 16. mit (brachte . Die Fischer schneiden die Leine durch (haben .. Ich unterhalte mich mit den Ausländern (habe mich .. angeschafft 14. 9.. nicht beachtet und hat.. Der Direktor unterschreibt den Brief (hat..... Er erklärt/erklärte 3.. angestrichen 24.. beschließen. nicht zurück (bekam .. durchschaut).... erreicht.. 5.. Den Dieb halte ich .. verbreitert 4. unterhalten)... empfangen 8.. empfunden 3. betreten 4.. hat .. empfängt. bezahlt 7. angelegt 25. 2. Der alte Professor begreift/begriff 12. hat. angekurbelt 19.. 3. hat... zu).. 8. Der Betrunkene fährt die Laterne um (hat . hast . besorgt und hat.. verursacht 12.... zersprungen 12.. verspricht. Warum stellt du schon wieder alle Möbel um (hast. studiert 9.... zusammen (zogen . Ich vertraue/vertraute 8... hat. eingeschränkt 13. abgebrochen 12. zerstörst. umgefahren)... aus und isst.. hat... aus (packte . Er bringt. Übung 6: 1.... hat. Der Assistent überrascht den Professor mit seinen guten Kennt- .. umfahren).. Ernst hat die starken Verben wiederholt. 3. aus).. beendet..... 11.. hat. Auf dem langen Transport verdirbt/verdarb Übung 3: 3. Ich packe . hat . zerstört 15. hat... Die Kinder vergessen/vergaßen 5. eingeplant Übung 4: 1.... Sie hat sich . aus und aß . versprochen 14..abgenommen. eingerichtet 16. aus (leckte ... Der Dieb stellt. unterbrochen)? 13. Warum unterbrechen Sie den Sprecher dauernd (haben Sie ..... vergisst. zurück). versprochen 11. abgerissen 10.. gefallen 6.. verdorben 11. nicht und verursacht.... Die Kinder laufen voran (liefen voran) und die Großeltern gehen . eingerichtet 6. verboten 2. fest). Ich laufe hinterher (lief hinterher). ab (stellte . vergrößert 7.. errichtet 11. fest (hielt ich . jungen Leute ziehen . mit). Der Hausbesitzer stellt. begriffen 7. haben .. mit (nahm . bekämpft 13. verhungert 8.. erweitert 9.. In der Vorstadt entsteht/ent10 §7 §9 Übung 1: 1. beendet 4. umgestellt)? 12. 12.. angebunden. 4... Wir umfahren die Großstadt auf der Autobahn (haben . Die Tasche nimmt.. vergessen 14. herausgeben 22. Die Sekretärin schließt sie . vermisst §8 Übung 1: 1. entlastet 15... Es bleiben leider nicht. aber sie bekommt . aus (stellte . beschlossen 13. hat .. entlassen 3. verhindert 23. ab). Er empfängt/empfing 15.. auf).. Er tritt zum katholischen Glauben über (ist.... entworfen Übung 2: 1.. erobert. geblieben 6. erreicht 5. bezahlt. hat. Der Einbrecher bringt den Hausbesitzer um (hat .. hat.. 6..... enteignet 2.... erreicht 10... haben .. Die ... wieder auf (schloss sie . zusammen). hin und rannte fort). aus (lieh . Wir erreichen/erreichten 14. Der Hausherr zerreißt/zerriss 4. erkannt 10. hat. verklagt 4. enteignet 20.. 2.. los). Das Töchterchen trinkt. auf (trank .. hat.. vergangen Übung 5: 1. 10.. empfinden... übergetreten). Die Fußballmannschaft verliert/verlor 6. ist. aus).

1.... / hat sich um . befunden) 4.. 7... angenommen. verstanden). überrascht. Ich rasiere mich immer mit. Der Verkäufer hat das Brot durchgeschnitten. untersuchte.. bemüht) 3.. / hat sich ein M. nimmt an. 3. / bestelltest dir ein B.. ich freue mich / freute mich / habe mich ge- 11 . / er kaufte sich ein M.. Der Redner unterbricht den Vortrag (hat. Das Schiff geht im Sturm unter (ist... du erinnerst dich / erinnertest dich / hast dich erinnert .. / hast du dich von . an / sahen uns die A.. getroffen)? 8.. ihr zieht euch um / zogt euch um / habt euch umgezogen . ich erhole mich bei dieser Tätig§10 §10 Übung 1: ich ziehe mich an / zog mich an / habe mich angezogen... 9.. Die Eltern wundern sich über . / hat sich . Wir unterhalten uns gern mit . sie stellen sich die A. aus / hast dir eine E. griff die Firma schnell durch. Trefft ihr euch .du denkst dir eine Entschuldigung aus / dachtest dir eine E. Der Junge fürchtet sich vor. (unterhielten uns gern mit . / haben uns ein M. 11. (rasierte mich immer mit.er entfernt sich / entfernte sich / hat sich entfernt.. ausgeruht). untergekommen.du ziehst dich um / zogst dich um / hast dich umgezogen. dahintergekommen. 8. gemerkt Übung 2: 1.. unterhalten). vor / stellten sich die A... / haben sich über. 6...... vorgestellt . Übung 3: Doch.ihr erinnert euch / erinnertet euch / habt euch erinnert. wir sehen uns die A.. übergelaufen).ihr bestellt euch ein Bier / bestelltet euch ein B. 17. (trenntest du dich von .. führt das Geschäft weiter.nissen (hat.. / haben sich .. Die Bauern durchquerten mit ihren Wagen die ganze Stadt. aus / haben uns. ich merke mir die A.. (fürchtete sich vor. 14. Zum Glück hat das kranke Kind bis zum Morgen durchgeschlafen. / hast dir ein B. vorgestellt.. 6. schaltete sofort die Polizei ein.er sieht sich die Ausstellung an / sah sich die A. Wann trennst du dich von . (verstanden uns... (befand sich .. wir entfernen uns / entfernten uns / haben uns entfernt .. bestellt. er beschwert sich / beschwerte sich / hat sich beschwert . 16. gefürchtet).ich stelle mir die Aufregung vor /stellte mir die A. wir fürchten uns vor der Dunkelheit 2.. Sie waschen sich . unterschlagen.. getrennt)? 9. Der Lehrer hat den ganzen Satz durchgestrichen. Die Kinder beschäftigen sich mit. Der Student bemüht sich um ..... sie ziehen sich an / zogen sich an / haben sich angezogen . (traft ihr euch . überrascht)... 2. 10. (bemühte sich um .. beschäftigt) 5.. aus / dachtet euch eine E.. durchkreuzte. / habt ihr euch .. (merkten wir uns / haben wir uns.. 5. gemerkt). ausgedacht. (wuschen sich . gewundert). angesehen. überprüfen. an / haben uns die A.. vor / haben sich die A.. 13.. Der Politiker überlegt sich seinen Austritt aus der Partei sehr genau (hat sich . / merkte mir die A. / haben sich die A.. brachte sich um Übung 3: 1.... Der Geschäftsmann befindet sich .. unterlassen.. Die Soldaten laufen in Scharen zum Feind über (sind .. bestellt . untergetaucht. / habt euch ein B. (wunderten sich über. untergegangen)... Übung 2: 1. gekauft. fiel der Buchhalter durch den Kauf einer sehr großen Villa auf.. rasiert). 2. 15. gewaschen). / haben uns gern mit. Wir verstehen uns .. überlegt). Wir ruhen uns nach der Wanderung erst einmal aus (ruhten uns . / haben sich mit . 7. an / hat sich die A. Er ist bei dem letzten Examen durchgefallen. gekauft . / habe mich immer mit. aus / habt euch eine E.sie merken sich die Adresse / merkten sich die A. Er überwies den Betrag an die Versicherung. 4. 11. wir ruhen uns nach dem Fußmarsch aus 3.. angesehen wir kaufen uns ein Moped / kauften uns ein M. er kauft sich ein M.. / hat sich vor. unterbrochen). gemerkt..... überschritten 2. übernimmst.wir beschweren uns / beschwerten uns / haben uns beschwert.. Die Autonummer merken wir uns... 10. Warum habt ihr den Besuch bei eurem Onkel unterlassen? freut .. Ich habe die Ausrede sofort durchschaut.... vor / habe mir die A. In seiner Tasche fand er seinen Pass wieder. Der Lehrling widersetzte sich der Anordnung des Chefs. du bestellst dir ein B. / habe mir die A. / haben uns. ausgedacht ....... ihr denkt euch eine E.. 12. Am nächsten Tag hat der Politiker seine Äußerung widerrufen.sie freuen sich / freuten sich / haben sich gefreut. (beschäftigten sich mit.

. ich habe mich . ich freue mich auf die Urlaubsreise 17. Bringen Sie bitte den Anzug zur Reinigung.... beworben.... 2. geduscht? Doch. Sammle bitte das Theatergeld ein! 6. 16.. entschuldigt.keit 4. wir haben uns. 19. 8. 12 §10 Übung 5: 1. Komm nicht immer so spät! 8. wir haben uns. erkundigt. 4. Fehl nicht so oft! 5. . sich im Sanatorium! 3.. wir duschen uns nach dem Sport 5. ich lege mich nach dem Essen etwas hin 7...dichdir . . geärgert? Doch..sich . geduscht. ich wundere mich über deine Geduld 12. ich habe mich . Mach nicht so viel Unsinn! Übung 2 b: 1... Hast du dich . Geh bitte zum Direktor! Übung 3: 3... . ich habe mich . er überzeugt sich vorher von der Sicherheit des Autos 10. . 5. mich nicht an Sie.. Hast du dich nicht. ich habe mich .uns .uns . Vergrößert den Sportplatz! 7. er hat sich . gewundert. beworben? Doch. sich für Hans. Hast du dich nicht..sich . 8. nicht gesetzt? Doch.. Haben Sie sich . Verbinden Sie mich bitte mit der Telefonauskunft.. ich habe mich . besonnen. Schicken Sie mir bitte das Frühstück aufs Zimmer 3.. 7. Hat sich Vater nicht. erinnert. sich ein Haus.uns . Sei nicht so unkonzentriert! 9.mir . 7.dir . Verbreitert Straßen! 4. Übung 7: sich . ausgeruht. 2. 9...dich §11 Übung 1: 1. gesetzt.. 18....sich sich . ich habe mich . Mach bitte deine Hausaufgaben! 5. Haben Sie sich . nicht wärmer angezogen? Doch.. Schreib nicht so undeutlich! 2. wärmer angezogen. Besorgen Sie mir bitte eine Tageszeitung. erinnert? Doch. ich habe mich . 12. wir haben uns . Haben Sie sich nicht. euch einen Scherz? 5. . rasiert. Gib bitte deine Arbeit ab! 2.dir dir . besonnen? Doch. etwas hingelegt. Iss nicht so langsam! 3.. 2. ich schäme mich 18.. ich habe mich . umgezogen. 13. ich habe mich geschämt.mich . Übung 2 a: 1. 9. mir diesen Lärm! 7. Lassen Sie mich bitte mittags schlafen und stören Sie mich nicht durch Telefonanrufe. wir ziehen uns zum Skifahren wärmer an 6. Schreiben Sie bitte die Rechnung. Habt ihr euch nicht. unterhalten... sich mit Spanisch..... .. nicht etwas hingelegt? Doch. 4.. .. wir haben uns. Sprich nicht so leise! 7. 9... uns um einen Studienplatz. 4... Lassen Sie bitte die Koffer zum Auto bringen. ich habe mich . gefreut? Doch. ich ärgere mich über seine Antwort Übung 4: 1. Legt einen Busbahnhof an! 5. ich bewerbe mich um diese Stelle 15. 8. 11.. 15.mir . Richtet neue Buslinien ein! 6. 3. ich setze mich bei dieser Arbeit 8.. 2. dir die Hände. geärgert.. wir unterhalten uns oft mit unseren Freunden über unsere Pläne 13... ... Füll bitte deinen Antrag aus! 4. 17.. nicht erholt? Doch... nicht ausgeruht? Doch. entschuldigt? Doch. .dich .. .. Haben Sie sich nicht.. Habt ihr euch ......dich .... 7. gefreut... erholt. Wecken Sie mich bitte um sieben Uhr..dich .. 5. ich habe mich ... Rauch nicht so viel! 4... 6.mich ... euch um diese Stelle? Übung 6: 1. unterhalten? Doch. erkundigt ? Doch.. . wir erinnern uns an das Fußballspiel 11. Hast du dich nicht... Habt ihr euch . Bring bitte die Unterschrift des Vaters mit! 8. 4. ... Hast du dich nicht. er erkundigt sich regelmäßig nach dem Zustand des Kranken 9....sich . ich besinne mich auf den Namen deiner Freundin 16. wir haben uns vor der Dunkelheit gefürchtet..mir .. Habt ihr euch nicht vor der Dunkelheit gefürchtet? Doch. Hast du dich nicht. überzeugt.. ich ziehe mich fürs Theater um 20. Hat sich der Arzt nicht. er hat sich ... Lern bitte deine Vokabeln! 7. sich einen Kugelschreiber. gewundert? Doch. 20... uns eine Weltreise. sich die Haare? 6... Habt ihr euch nicht.mich .. Habt ihr euch nicht . 3. ich habe mich . Bezahl bitte dein Busgeld! 3.. Hast du dich nicht. Sei nicht so nervös! 10.sich . Mach nicht so viele Fehler! 6. 14.. umgezogen? Doch. Baut das Club- .. .. ich rasiere mich mit dem Elektrorasierer 14. . . sich ins Nest. .. ich entschuldige mich bei den Nachbarn 19.. 6..dich . 5..uns . sich nicht für ihr Benehmen. rasiert? Doch. dich nach dem Zug? 6. wir haben uns. überzeugt? Doch. 10..uns . Hast du dich nicht geschämt? Doch... Besorgen Sie mir bitte ein paar Kopfschmerztabletten..

haben Übung 3: 1. hat. Übung 5: 1. Kaum hat man . legen Sie sie zusammen und räumen Sie sie weg! 7. ist. Abends haben wir dann noch zusammengesessen und haben uns unterhalten.. gegangen. gefahren.. 7. Gebt einen Stadtplan heraus! 22.. Ich habe ihn schon angerufen. Halten Sie wichtige Papiere bitte bereit! 8. geblieben. 5. Bereiten Sie die Besprechungen bitte vor! 7. 9 Heide hat mit Stefan eine Mathematikaufgabe ausgerechnet. Schränkt den Verkehrslärm ein! 13.. Nehmen Sie die Wäsche bitte ab. Laden Sie die Gäste bitte ein! 4. Waschen Sie das Geschirr bitte ab und trocknen Sie es ab! 3. Katja hat ein Gedicht auswendig gelernt. Nehmen Sie die Wäsche bitte aus der Waschmaschine und hängen Sie sie auf! 6. Karin hat Männchen gemalt.. Stellen Sie alles bitte in den Schrank zurück! 4. ist man auch schon eingeschlafen.haus aus! 8. Brecht das hässliche Amtsgebäude ab! 12. 7. sind 4.. 3. 5. habe 2... Wir haben uns schon einen (Fernseher) angeschafft. Zeigen Sie bitte die Flugtickets vor! 5. Häng die Bilder bitte wieder ab! §12 Übung 1: 1. 2. Streicht die Rathausfenster an! 24. 4. sind 3. Was hat Frau Traut im Garten gemacht? Sie hat Unkraut vernichtet und Blumen gepflückt. Hast. Richtet Fußgängerzonen ein! 16.. Übung 4: Zuerst sind wir. 4. gelegen. geblieben und haben uns.. Errichtet eine neue Schule! 11. Was hat Herr. Da sind wir . 8. Schafft neue Busse an! 14. Veranstaltet historische Feste! 21. 11. 12. ist. 8. Claudia und Joachim haben sich Witze erzählt. bin/habe. Was hat Inge . Reißt die alte Schule ab! 10. Stauben Sie die Möbel bitte ab! 5. Heben Sie das Geld bitte von der Bank ab! Übung 5: 3.. bin. Schalte das Radio bitte wieder ab! 4. 6.. 6. Ziehen Sie die Kinder bitte an und aus! 8. 3.. Sie sind schon eingezogen. 3. ist. haben.. Entlastet die Straßen der Innenstadt! 15. Legt Radfahrwege an! 25. Ulrike hat Rüdiger lateinische Vokabeln abgehört. Schreiben Sie Geschäftsfreunde bitte an! (Ülc) 1. Holen Sie die Post bitte ab! 6. hat. Bereiten Sie das Essen bitte vor! 2. 9. hat. gefahren. sind. An diesem Tag hat der „Tannhäuser" . Kurbelt den Fremdenverkehr an! 19. Sie ist schon angekommen. haben. Geben Sie bitte den Pass ab! Übung 6: 1. Jens hat sich mit Hans-Günther unterhalten. Wir sind . Schließ die Tür bitte wieder zu! 2... sind 5. Füllen Sie bitte die Zollerklärung aus! 8.. Iris hat etwas an die Tafel geschrieben. 2... sind. 13. Mach das Fenster bitte wieder zu! 6. gefahren.. gestanden. Ulla hat ihre Hausaufgaben gemacht. Sie sind schon ausgezogen. gewandert. Stellt Luftverschmutzer fest! 18. Ich habe sie schon gekauft. Auch am Sonntag sind wir . getroffen und sind . Machen Sie bitte den Koffer auf! 6. ist. Am Sonntag darauf sind wir . ist.. 10. Enteignet leerstehende Häuser! 20. Ulrich hat mit Carlo Karten gespielt.. Nehmen Sie bitte das Gepäck mit! 7. Dreh den Wasserhahn bitte wieder auf! 3. 2.. Erweitert das Gasleitungsnetz! 9. gemacht? Er ist in die Stadt gefahren und hat Geld von der Bank abgeho§12 13 . Steigen Sie bitte vorn aus! 4. ist. hat. Plant Grünflächen ein! Übung 4: (Üla) 1. Gilla hat die Zeitung gelesen.. Sprechen Sie die Termine bitte ab! 5. Übung 2: 1. Wir haben schon zu Mittag gegessen. haben ferngesehen oder sind tanzen gegangen.. hat 7. Melden Sie die Besucher bitte an! 2. Bringen Sie die Kinder bitte zum Kindergarten und holen Sie sie von dort wieder ab! 9. Christiane hat sich mit Markus gestritten. Führen Sie die Aufträge bitte durch! 3. Pack die Geschenke bitte wieder aus! 5. Ich habe in der Ecke gesessen und alles beobachtet. Er ist schon abgefahren. Wolfgang und Markus haben ihre Radtour besprochen. Ich habe ihn schon geschrieben.. haben. angeschaut. Verhindert die Durchfahrt des Fernverkehrs durch die Stadt! 23. Errichtet ein Denkmal! 17. gemacht? Sie hat ein Kleid gekauft und Schuhe anprobiert. ist 6. Am Sonntagabend haben wir uns mit . Dort sind wir .

Übung 6: 1. Ich habe dann noch eine halbe Stunde am Schreibtisch geschlafen. 4. 8. gelegen 2. gehangen 4. Was hat Professor . gemacht? Sie ist zur Post gefahren und hat ein Paket aufgegeben. gestellt 12. Zwei Räuber haben eine Bank überfallen und eine halbe Million Mark mitgenommen. §13 Übung 1: 1. gesessen 16. 4.. auf der Wäscheleine hinter dem Haus 8. 5. 5. gemacht? Er hat Vorlesungen gehalten und Versuche durchgeführt. Er hat sich einen Lieferwagen geliehen und ist damit zu seiner alten Wohnung gefahren. Er hat das Geschirr in den Schrank zurückgestellt. auf die Wäscheleine Übung 3: 1. Ein Mann hat eine alte Frau im Park überfallen und ihr die Handtasche geraubt. dann haben sie ihn der Firma zurückgebracht.. gehängt 18. gelegt 13.. Ein Motorradfahrer ist mit hoher Geschwindigkeit durch eine Kurve gefahren und von der Straße abgekommen.. gesetzt 9. Ein betrunkener Soldat ist mit einem Militärfahrzeug durch die Straßen gefahren und hat dabei fünfzehn Personenwagen beschädigt. Dabei ist er gegen einen Baum gerast und hat das Bewusstsein verloren. Die Tassen und Teller hat er in den Küchenschrank gestellt. gemacht? Er hat Unterricht gehalten und Hefte korrigiert. 2. 3... Herr Maier hat sich Kartons besorgt und darin die Bücher verpackt. Was hat Frau . aber der Fahrer hat im selben Augenblick die automatischen Türen zugemacht. Was hat Herr.und hergefahren. im Wohnzimmerschrank 3.. Ich habe ein Taxi angehalten. Die Straßenbahn ist mir gerade vor der Nase weggefahren. Was hat Herr . gesessen 10. 7. habe mich in aller Eile angezogen. gehängt 3. gestanden 8.. Die Freunde haben die Möbel hinuntergetragen und sie im Auto verstaut. 3. Das hat mich schon sehr ärgerlich gemacht. Ich bin 45 Minuten zu spät in der Firma angekommen. Dort hat sie es wieder ausgepackt und in den Schrank gestellt.ben. 3. 2. 7. 9. habe mich beim Chef entschuldigt und habe die Sekretärin beruhigt.. Ich habe mich nicht gewaschen. in den Schrank 2. In dem 14 §12 . Die Gläser haben immer im Wohnzimmerschrank gestanden. 6. Ich habe nur schnell einen Apfel eingesteckt. in das Schränkchen im Esszimmer 5.. Die Tischtücher hat er in das Schränkchen im Esszimmer gelegt. Was hat Frau .. 5. Übung 7: 1. In dem Schränkchen 6. in den Küchenschrank 4. Maiers sind mit dem Lieferwagen fünfmal hin. Sie haben sie mit dem Aufzug in die neue Wohnung gebracht und sie dort aufgestellt. in den Wäscheschrank 9. Auf einem Bauernhof haben Kinder mit Feuer gespielt und dabei die Stallungen in Brand gesteckt. in die Waschmaschine 10. 5. Ich bin eilig in die nächste Bahn gestiegen.. 6. Frau Maier hat das Porzellan sorgfältig in Kartons verpackt und (hat) es mit dem Auto zu der neuen Wohnung gefahren. Was hat Fritzchen . habe die Fahrkarte vom Boden aufgehoben. gesetzt 17. 4. gelegt 14. gestellt 7. Die Feuerwehrleute haben die Tiere losgebunden und sie aus den Ställen gejagt. gestanden 11. Dann sind die Männer zu der neuen Wohnung gefahren und haben dort die Möbel ausgeladen. habe die Wohnung verlassen und bin die Treppe hinuntergerannt. aber der Taxifahrer hat die Adresse falsch verstanden und (hat) den Wagen zunächst in die falsche Richtung gelenkt. gemacht? Er ist in den Kindergarten gegangen und hat Blumen und Schmetterlinge gemalt. habe aber dabei die Fahrkarte aus der Hand verloren. im Badezimmer 7. gesetzt 15. habe die Strümpfe verwechselt und mir eine falsche Krawatte umgebunden. gehangen Übung 2: 1. 10. So ist wieder viel Zeit vergangen.und hergelaufen. Übung 8: Ich bin zu spät aufgewacht. habe dabei die Bettdecke zerrissen und das Wasserglas vom Nachttisch geworfen. gelegt 6. Ich bin ungeduldig zehn Minuten lang an der Haltestelle hin. 4. gemacht? Sie hat Patienten untersucht und Rezepte ausgeschrieben.. bin sofort aus dem Bett gesprungen. 2. Ich habe mich umgedreht.. gemacht? Sie hat Rechnungen bezahlt und Telexe geschrieben. gelegen 5. 8. Was hat Frau . gemacht? Er hat den Fotoapparat zur Reparatur gebracht und die Wäsche aus der Wäscherei abgeholt.

e) dem Gastgeber 7. 8. gestohlen. 20... geraubt... g) den Eltern 4. entwendet. hat. Der Vater versprach dem §14 §14 Übung 1: 1. . . b) den Blumen 10.. 9.. Ein Dieb stahl dem Junggesellen die ganze Wohnungseinrichtung. erschrocken c) sind . 10. ich hab' 1.. 10.. hat .. einen Schreiner.. hat . Meine Telefonnummer ist meinem Nachbarn nicht eingefallen. j) den Kühen 2. . verschwiegen. Das Versandhaus lieferte den Kunden die Ware ins Haus. 14. 2. 7. 7. Mein Hund folgt mir aufs Wort.. hat. Udo borgte meinem Freund das Moped. . erzählt. 3. beantwortet. 10. Die Lösung der Aufgabe ist den Schülern nicht gelungen. Die Zollbehörde verweigerte dem Ausländer die Einreise. Das Wetter gefiel den Wanderern gar nicht. ihm die Frage beantwortet. . a) löschte b) ist erloschen c) löschen d) löschten e) erlischt f) ist erloschen 2. 19.. geliehen. . die Kommilitonin 4. 6. 4. ein Dorf. gegeben. Übung 4: Ja. . Die Hausfrau vertraute dem Nachbarn die Pflege der Blumen an. / . Übung 5: 1. / .. Später hat er sie auf die Wäscheleine gehängt. hat . . 16. 9. Das Geld für das Schwimmbad fehlt der Gemeinde leider. hat. 9. 6. / . ein Kloster. den Professor. einen Schlosser. entzogen. einen Fachmann. ihnen meinen Entschluss mitgeteilt. . . Sein Vater wird ihm finanziell beistehen. Gisela lieh dem Nachbarn das Fahrrad gern. verweigert... ... / Die Hausfrau hat dem Nachbarn die Pflege der Blumen anvertraut. 8....Schränkchen haben auch die Servietten gelegen.. .. Eine Diebesbande entwendete den Fahrgästen im Schlafwagen das Geld.. Meine Freundin schenkte den Eltern dieses Teeservice zu Weihnachten. Der Angeklagte bewies dem Richter seine Unschuld. hat. ein Denkmal 2... . 5. . Ein Geschirrtuch hat im Badezimmer gehangen. 4. hat. Er erzählte den Kindern Märchen.. . Sie schickte der Tante das Geburtstagsgeschenk. . . / . einen LKW-Fahrer oder eine LKW-Fahrerin 5. geschickt. Die Wäsche hat noch auf der Wäscheleine hinter dem Haus gehangen. ihnen das Fußballspielen verboten.. hat. eine Burg. 7. die Professorin. / . Ich bin gestern meinem Freund begegnet. / .. .. ihr einen Ausflug versprochen.. / .. ... gesandt. 5. / . / . ihm die Wahrheit gesagt. einen Drachen. 13. 11.. ein Möbelstück Übung 2: 1. ihr den Fernseher überlassen... 18. 3. / .. hat. 12. bewiesen.. Die schmutzige Wäsche hat er in die Waschmaschine gesteckt.. / . . 3.. . . ein Flugzeug... a) Verschwinde b) verschwindet c) verschwand d) verschwende e) verschwindet f) verschwendete g) ist verschwunden 5. 4. Der Motorradfahrer raubte der Dame die Tasche im Vorbeifahren. Übung 4: 1.. / . erschrocken d) Erschrick e) erschreckte f) erschrickt g) erschreckst h) erschrecke gehört einem Bankdirektor.. / . hat. c) dem Hund 8. erschreckt b) bin . Der Bürgermeister gab dem Brautpaar die Urkunden... eine Stadt. .. den Kommilitonen. i) der Gemeinde 5. hat. einen Acker. einen Dom. einen Wald. / . hat. gebracht. 2. . .. 10... einen Lampenschirm.. ihnen den Ball weggenommen.. 2. 6. ein Schloss. Er hat sie abgenommen und in den Wäscheschrank gelegt.. eine Wiese. / . geborgt. a) Hat . a) dem Jäger 9. . 11. geschenkt.. f) der Patientin 3. . hat. . d) dem Geburtstagskind 6. Die Villa 15 . / .. h) dem Ladendieb Übung 3: 1. 12. 8. a) senkte b) sinkt c) ist gesunken d) sinkt e) sinken f) ist gesunken g) sank h) versanken i) ist versunken j) versenkte 3. . . ihm das Rauchen gestattet... 7.. 5. 15. .. . Der Angeklagte antwortete dem Richter nicht..... ihnen die Urlaubsbilder schon gezeigt. ihnen einen Gruß geschickt. Das Warenhaus sandte dem Kunden den Kühlschrank ins Haus.... / . geliefert. a) hat gesprengt b) sprengt c) ist gesprungen d) sprengen e) ist gesprungen f) springt g) ist gesprungen 4... . . . Die Tochter beantwortete dem Vater die Frage.. Er ähnelt seinem Vater immer mehr.. geschickt. / . .. Hans schickte dem Chef die Kündigung aus Frankreich. Der Angestellte verschwieg dem Chef seine Kündigungsabsicht. ihr die Kündigung geschickt.. hat. . ihm meine Schulden verschwiegen. . 9.. Die Polizei entzog dem Busfahrer den Führerschein. 6. Der Briefträger brachte den Einwohnern die Post jeden Morgen gegen 9 Uhr. hat. einen Stausee 3. hat. 8.. 17.. hat ..

an der Besprechung.. über die Firmen .. nachdenken ... leidet an . 17. 5. dass die Kälber nicht von ihren Muttertieren getrennt werden...darauf .. Worauf bereitet.vor ..in . Das Informationsbüro empfahl den Touristen das Hotel „Ritter".? 9. 16. über meine Fehler.. .an . daran gewöhnen .um . er hat ihm seine Unschuld nicht bewiesen! 4... Kopfschmerzen C: auf baldige Besserung . Die Pfleger mussten der Frau beistehen.. Wovor schützten .. ... immer mehr verkaufen zu können)..C: um diese Sorgen .. versprochen.. er hat ihnen die Post nicht jeden Morgen gegen 9 Uhr gebracht! 6. 7. Übung 7: 1... in Wut 4.. Der Pfleger reichte der Kranken das Medikament.. sie hat ihm die Frage nicht beantwortet! 3.. hat. Die Touristen verließen den Bus.. Der Vater versprach dem Jungen eine Belohnung.. 3..... Die Angehörigen mussten die Patientin bald wieder verlassen.. Mein Bruder traf die Touristen in der Stadt. er hat ihm das Moped nicht geborgt! 5. zu den Menschen. um die Kinder. an diesem Kurs.S: entschuldigt sich bei Ihnen.? 10. 15... 6.. Wofür sammeln . er hat ihm die Kündigung nicht aus Frankreich geschickt! 12. 11.. Worum geht es? 8. Der Chefarzt wollte die Kranke noch nicht entlassen. .....für um . .? 7.. . es hat ihnen die Ware nicht ins Haus geliefert! 10. das stimmt nicht. Worüber herrschte der Diktator grausam? 2.... auf alle Zeugnisse . er hat ihm die Kündigungsabsicht nicht verschwiegen! 14.. . darauf 6.darüber ..zu . zu essen. er hat ihnen keine Märchen erzählt! 7... .S: über ihre Arbeitsbedingungen.... dass sie .. von Hühnern in Käfigen stammen.Sohn zum Abitur das Geld für eine Italienreise.C: um die Stelle..vor §16 Übung 1: 1. sie hat ihm die Pflege der Blumen nicht anvertraut! 2. mit dir über deine Doktorarbeit 5. . Der Bus näherte sich dem Hotel. sie hat ihm die Einreise nicht verweigert! ten .. 10..... warnt Sie davor .. 20...bei . vor dem Direktor.. . Ein Fußgänger zeigte den Reisenden den Weg. . Der Arzt erlaubte der Dame nicht aufzustehen. sie hat ihm das Fahrrad nicht gern geliehen! 9. Worüber beklag16 §14 .. verkaufen können (.um . Damit..C: darüber wundern. Fleisch von Tieren aus . Mit wem unterhielt . daran.. Übung 6: 1... .S: beschweren sich darüber. Die Leute suchten das Hotel. 4.. ..darauf . immer mehr. . 8..? 4.C: Darüber muss ich .... 8... bitten Sie darum . / . 12. mit dieser Diskussion 8... sie hat ihr das Geburtstagsgeschenk nicht geschickt! 11. daran 7. Über wen schimpfte ..? 6. um 26 Kinder . Das Parlament beschloss ein Gesetz. dass Rindern Injektionen gegeben werden. 18. 4... dass die Hühner .. ... für dieses Thema 2. darüber.daran . Das Musikstück missfiel den Besuchern.. . Die Frau wollte dem Arzt nicht widersprechen.S: um Informationen.S: hält nichts davon . zu kaufen... 7.. beim Professor. .C: auf Sie verlassen .über . ..? Womit schützten.. 2.. bei dem Personalchef darüber Übung 4: über .C: darauf verlassen . Ich begegnete den Touristen... dass die meisten Eier . darauf. hängt davon ab S: um die Stelle . 13..S: an dem Kongress . um seine Gehaltserhöhung ..mit ..C: für die Einladung. 5... auf mein Mittagessen Übung 3: 1. . Auf wen hast du gewartet? 3. dazu. 9. Worüber sprachen ..darauf . Die Lügen halfen den Politikern nicht... 6. Er schrieb ihren Angehörigen einen Brief.? Übung 2: S: mit Ihnen. . dass die Tierschutzgesetze strenger angewendet werden sollen. davon ab S: danach erkundigt. .S: darum bitten.S: daran erinnern .? 5. frei herumlaufen. an unsere Gewohnheiten.. 19. . .auf . 14. für einen sehr freundlichen Menschen 3.C: das hängt. mit diesem Problem. §15 Übung 1: 1. es hat ihm den Kühlschrank nicht ins Haus gesandt! 13. Die Verwandten besuchten die Kranke. er hat ihm die Urkunden nicht gegeben! 8. Nein.. die Eier von .... Die Touristen stimmten dem Vorschlag zu. 3. 2..

eines der Billigangebote .. 3. Übung 5: Wussten Sie schon. wir haben .. dass die Übersetzung zuverlässig und vollständig ist... 7. / . hier wachsen .. viel Arbeit. Das Finanzamt hat mich dazu gezwungen. dass über 90 Millionen Menschen . sind? 5. dass nur 18. dass hier verschiedene Arten Gemüse gut wachsen. wir müssen . 3. dass wir nächste Woche viel Arbeit haben... zu nehmen. möglichst genau wiederzugeben. dass wir unser Brot dann ..4 Prozent der Schweizer .. dass ich dich endlich wiedersehe! 6. über den neuen Müllskandal zu sprechen. steht? 3.. dass ein Übersetzungsfehler schlimme Folgen haben kann. nicht alle Besucher bekommen eine Karte. das Radio leiser zu stellen. ständig hoch konzentriert sein zu müssen. Übung 7: 1. so viel Steuern zu zahlen... 7.. sich die Anzüge in Ruhe anzuschauen. 5. Niemand wundert sich (darüber). Auch eine gute Dolmetscherin kann sich nie ganz daran gewöhnen.. kaufen. Das Reisebüro hat mir dazu geraten.. was ihm gefällt. a) Du glaubst. 2.. zu gehen.. dass die Mieter das Treppenhaus reinigen? 3. dass ich jeden Morgen um fünf Uhr aufstehen muss. dass die größten Erdöllieferanten .. dass unsere Wanderung dann ausfällt.... dass 65 Prozent der Schweizer. schaffen? / . 6. ihn zu besuchen.. dass Sie mir den Teppich heute noch bringen? 5. a) Ich befürchte.. Mein Geschäftsfreund hat mich gebeten nach London zu fahren. Boden. als Chefdolmetscherin abgelöst zu werden... 3. in die Berge zu fahren. während einer Rede gleichzeitig zu hören und zu übersetzen. das hier ist. dass der Bäcker an der Ecke seinen Laden bald aufgibt.. dass die Dolmetscherin gleichzeitig hören und übersetzen kann. einige sind dazu nicht in der Lage. heute Abend zu der Versammlung zu kommen. Der Politiker kann darauf verzichten. 10.. dass die deutsche Sprache . 2... / ... 2. Die Chefdolmetscherin bemüht sich (darum. Deutsch .... dass einige dazu nicht in der Lage sind....? b) Wir fürchten. 4.. 7. dass wir immer noch auf einen Telefonanschluss warten.. / . 2. 5..? b) Ich nehme an. Wir glauben.) die Rede .. mit seinem Wagen zu fahren.. 5. Übung 9: 1.Übung 2: 1. /.. Wer wundert sich darüber.. Ein Bekannter hat mich davor gewarnt. dass die Theateraufführung ein großer Erfolg wird. 7.. der FC Bayern gewinnt .. Ich fürchte... dass ich euch eure Ferienreise finanzieren kann. b) Ich glaube. sprechen? 2. dass eine Dolmetscherin . dass die meisten Besucher.. wir haben . dass nach Österreich .... a) Wir fürchten. dass eine Chefdolmetscherin ein gutes Gehalt bekommt? Übung 4: 1. 4. unsere Wanderung fällt dann aus. .. 3. b) Wir nehmen an. dass der FC Bayern das Fußballspiel gewinnt? ( ... anzuprobieren. im Urlaub an die Nordsee zu fahren.. dass ihn immer wieder Hunde der Hausbewohner anfallen? 4. a) Ihr meint auch.. . während seiner Rede Übersetzungspausen zu machen..... weitere Firmen in das neue §16 17 . b) Wir nehmen an. gibt seinen Laden bald auf. ist? 7. .. abends durch den Park zu gehen. abgelöst werden muss. sprechen? 10. Mein Freund hat es mir erlaubt.. Ich fürchte. Sie gewöhnt sich daran. dass ihr euch eine öuittung über die Getränke geben lasst! 8. /... 2. Er hat mich dazu aufgefordert. Meine Bekannten haben mir davon abgeraten. / .. 6. dass das hier ein sehr fruchtbarer Boden ist... aus den Niederlanden kommen? 9.... 3. 6. /. sind? 8. 5. zum Bekleidungsgeschäft Müller und Co. 6. sprechen? Übung 6: 1. 1.. 8. Übung 3: 1.. Sie fürchtet sich davor.... 9. 2.. Die anwesenden Politiker müssen sich darauf verlassen können... dass Saudi-Arabien und . a) Wir glauben. /. Die Dolmetscherin denkt daran. dass der längste Eisenbahntunnel Europas. den Anzug mit dem Streifenmuster zu kaufen. /. Viele Zuhörer wundern sich (darüber). gut. im Supermarkt kaufen müssen.. dass nicht alle Besucher eine Karte bekommen... Mein Nachbar hat mich dazu aufgefordert. sich auch bald ein Paar neue Schuhe zu kaufen. wir schaffen den 30-Kilometer-Fußmarsch . der Bäcker. 8.. ist? 6. die Chancen stehen . Zeit. a) Ich nehme an. b) Ich glaube. fördern? 4.. 4.. dass Österreich . dass wir zu nichts anderem Zeit haben.. die Theateraufführung wird ein großer Erfolg.. dass die Chancen eins zu eins stehen. 4.... dass wir den 30-Kilometer-Fußmarsch ..

geschlossen. Nein.. 10. 9. Dagmar hat noch keine Stelle. 3. 5. dir nicht früher geschrieben zu haben. Nein. 10. der Bescheid . . Unterricht. er hat noch nicht gekündigt. Doch. er macht keine Spezialschuhe. aus dem Gefängnis entflohen zu sein. Sind Sie denn nicht zufrieden? 7. man holt sich in der Kantine das Essen nicht selbst. dass ihn sein Partner vielleicht betrügt. . Bauen Sie denn nicht weiter? Übung 3: 1. 4. Nein.Doch. sie ist am Freitag nicht bis 17 Uhr geöffnet.Doch. Nein. 7. 8. heute Abend auch über mein Gespräch mit der Landesregierung zu berichten. dich nicht früher informiert zu haben. es gibt auch am Samstag . Nein.. sich einen kleinen Hund zu kaufen. geöffnet. 3. 7. den Schlüssel mitzunehmen. Haben Sie sich denn nicht beschwert? 2. . sie arbeitet nicht als Sekretärin.Doch. 7... 2. 4. Nein. seine Doktorarbeit zu korrigieren. Ist das Material dazu billig? 10. er bekommt eine Aufenthaltsgenehmigung. Haben Sie Ihre Beschwerde denn nicht schriftlich eingereicht? 3. Haben Sie 18 §16 . mich für den Bau eines Flughafens in Stadtnähe einzusetzen. von dir vorige Woche einen Brief erhalten zu haben.. eingerichtet. . Waltraut hat ihr Examen noch nicht gemacht. zu schnell zu fahren. Nein. sie hat auch einen . Nein.. man holt sich . er hat ihr. es gibt am Samstag in der Schule keinen Unterricht. aber erst in zwei Wochen. Andreas hat noch keine Anstellung gefunden. 9. wir sind erst in drei Stunden in Hamburg. Doch. Gustav geht nicht mehr in den Kindergarten. / von seinem Partner vielleicht betrogen zu werden.Doch. er ist. 5. 6. Doch. uns sofort eine Antwort zu geben. Gisela hat sich schon seit langem . Stelle gefunden. Ja. . Nein...... Nein. 9. Nein. Ihren Brief denn nicht sofort abgeschickt? 4. sie arbeitet als Sekretärin. 7. . 8. dass er wirklich im vorigen Jahr wieder geheiratet hat? 10. Doch. 11. Nein. . zurück. Flaschen und Papier nicht in den Mülleimer zu werfen. Nein.. Habt ihr das (Gartenhaus) selbst gebaut? 7. man die Eintrittspreise für das Hallenbad erhöhen muss.. 6.Doch. Nein. 4.Industriegebiet kommen. 2. Nein. noch nie zu spät gekommen zu sein. sie hat keinen Sonntagsdienst eingerichtet.. 5. Nein..Doch.Doch. 2. er ist am Nachmittag nicht geschlossen. Waren die Beerensträucher schon im Garten? 5. er kommt nur noch im Urlaub . sie ist auch am Freitag . 12. 2. 10. . Doch. Übung 10: 1.. 14. Macht so ein Garten viel Arbeit? Übung 2: 1. Ist so ein Gartenhäuschen schwer zu bauen? 9. Herr Müller ist schon vor zehn Minuten gegangen. davor. dass man Singvögel fängt und isst. die Stadtverordneten regelmäßig freie Eintrittskarten fürs Theater bekommen. 13. 15. er ist kein Damenfrisör. Habt ihr die Obstbäume gepflanzt? 3. 4.. 6. der Ober bedient auch draußen . Nein. . beworben. er verkauft auch Hammelfleisch. 5..Doch. aber erst in vier Wochen. Nein.. Hilde arbeitet nicht mehr in dem Anwaltsbüro.. mit diesem Brief endlich eine Anstellung gefunden zu haben. er hat dort noch keine . gestern verschlafen zu haben und zu spät gekommen zu sein. der Ober bedient nicht draußen im Garten. .. Nein.. gegeben. er bringt am Samstag keine Post. nicht früher zu einem Architekten gegangen zu sein. Doch.. Sind Sie denn nicht sofort zum Finanzamt gegangen? 5. die Formulare vollständig auszufüllen. sie vorher nicht gewarnt zu haben. er verkauft kein Hammelfleisch. Habt ihr die Beete selbst angelegt? 4. 9. er macht auch Spezialschuhe. er hat ihr keine Fahrkarte gegeben.. 12. 8. 8. Ist das Gartenhaus neu? 6. Habt ihr den Garten gekauft? 2. .. 7. Nein. er ist auch Damenfrisör.. kommt erst im nächsten Monat. 6. sie mit meinem Vortrag gestern Abend nicht gelangweilt zu haben. Ja. Nein. er bringt auch am Samstag Post. Sind Sie denn nicht etwas traurig über den Verlust? 8. 11. 8. 3. Habt ihr keinen Bauplan gehabt? 8.. 5. 3.. 6.. Übung 4: 1. §17 Übung 1: 1. sich die Stadt im vergangenen Jahr nicht weiter verschuldet hat.. 4.. Nein. Übung 11: 1. Haben Sie denn kein Steuergeld zurückbekommen? 6. Nein. Ulli bleibt nicht mehr lange bei der Firma.

Wer fährt jeden Sommer in dieselbe Pension? . wir haben schon alle Fußböden erneuert. wir haben erst den Hausflur renoviert.Sie tätigt Einkäufe oder ruht sich in der Sonne aus. 5. 2. Wo liegt der Radiergummi? 6. Nein. Wem gehört die Wohnung darunter? 5. Nein. Nein. Nein. Was für eine Wohnung hat sie? 3. Wessen Motorrad ist das? 8. Mit wie viel(en) Personen wohnt ihr in der Wohnung? 8. ich habe ihm noch nichts von dem Unfall / davon erzählt. Seit wann / Wie lange wohnst du schon dort? 7. wir haben erst die Fenster im Wohnzimmer geputzt. Nein. Wem gehört die Pension? . Was hatte er an? 12. Nein. Wandert die Familie Bug immer gemeinsam? . wir haben erst die Lampe im Treppenhaus aufgehängt. Nein.So herzlich wie Familienmitglieder. Nein. Um wie viel Uhr kommt der Schnellzug hier an? 12. Um wie viel Uhr sind Sie durch den Park gegangen? 4. manchmal geht Vater Bug mit den Kindern zum Bergsteigen in den Fels. 3. Übung 8: 1. 7. 4. 2. Nein.Ja. Was / Wie viel kostet die Wohnung? 4. 6. ich habe keine (besonderen Wünsche) mehr. Wie sah er aus? 11. Übung 7: 1. Warum fährt die Familie Bug schon so lange in dieselbe Pension? . 4. ich habe noch keine. Was unternimmt die Familie Bug manchmal in ihren Ferien? . Was für Verletzungen haben Sie erlitten? Übung 9: 1. 7. Am wievielten April hat Mutter ihren sechzigsten Geburtstag? 11. Nein. Nein. ich habe nichts mehr übrig. Was hatten Sie außerdem in der Brieftasche? 15. Wo wohnen Sie? 2.Weil sie so herzlich wie Familienmitglieder begrüßt wird. ich habe keinen (Bruder) mehr. Wandert sie weite Strecken? . wir haben noch keinen Hunger. ich bleibe nicht mehr lange hier. Was hat er Ihnen abgenommen? 6. wir haben keine (Fotos) mehr von ihnen. 3.In der nahen Stadt. Wie groß war der Mann? 10. wir haben erst die Spüle in der Küche installiert. ich bin noch nicht müde. Nein. Wann bist du wieder zu Hause? Übung 11: 1. Wie viel Geld hatten Sie in der Brieftasche? 14.Nein. Übung 6: 1. 8. Was für Schuhe trug er? 13. Nein.Seit sieben Jahren. Wo tätigt Frau Bug ihre Einkäufe? . ich habe heute keinen (Unterricht) mehr. Nein. Wie weit ist er von der Großstadt entfernt? 10. 2. Nein. Mit welcher Linie fährst du? 12.Wahrscheinlich. 8. Wann (Worüber) freut sich Mutter Bug? . Nein.Wenn alle Familienmitglieder wieder heil nach Hause gekommen sind. wir haben schon fast alle Türen gestrichen. §17 19 . 3. ich möchte keinen (Wein) mehr. er hat mir noch nicht gedankt. Wie viele Einwohner hat euer Vorort? 9.Übung 5: 1. 6. 5. Wie groß ist sie? 6. In welchem Stockwerk wohnt sie? 2. 4. (oder: Wie wird die Familie Bug in der Pension begrüßt? . 5. Nein. An wen haben Sie geschrieben? 2. ich habe noch keine (Nachricht von ihm). Warum freut sie sich darüber? Weil Bergsteigen bekanntlich nicht ungefährlich ist. Wann sind sie geboren? 3. Nein. Nein. Wie oft fährst du nach Marburg in die Klinik? Übung 10: 1. ich habe keins / kein Geld mehr. Was macht Frau Bug in dieser Zeit? . Wie viele Personen haben den Überfall gesehen? 16. weil sich beide Familien schon so lange und gut kennen. Wie lange brauchst du bis zu deinem Dienstort? 11. 6. er hat es noch nicht bezahlt. 3. Woher kam er? 7. Zum wievielten Mal fährst du nach Österreich in Urlaub? 7. Was für ein Fahrrad hat sich dein Freund gekauft? 5. Wie viele Geschwister seid ihr? 13.Manchmal macht sie gemeinsam eine Wanderung. 2. Welches Bein tut dir weh? 14.) Warum wird die Familie Bug von der Familie Moosbichl so herzlich begrüßt? . Nein. In welchem Teil des Friedhofs liegen deine Großel- tern begraben? 9. ich habe ihm noch nicht geschrieben. Von wem hast du den Teppich? 15. Hinter welchem Baum hat sich der Junge versteckt? 4. Von welcher Seite haben die Bergsteiger den Mont Blanc bestiegen? 10. Wann fährt die Familie Bug in diese Pension? -Jeden Sommer.Der Familie Moosbichl. manchmal ist eine Wanderung zwanzig bis dreißig Kilometer lang. Wohin ist er gelaufen? 8. Nein. Weshalb haben Sie nicht um Hilfe gerufen? 9. Von wem haben Sie den Ring? 3. Wer hat Sie angefallen? 5. Nein. Seit wann fährt die Familie Bug zur Familie Moosbichl? .Die Familie Bug.

Möchten/Wollen. sie dürfen .musste . ein „Freundschaftspreis". Einen Teil der Baukosten hat der Vater finanzieren können. 6.konnte Übung 4: Er hat lange sparen müssen. Auf den Kauf eines Grundstücks hat er verzichten können. Trotzdem hat sich Herr Müller noch einen Kredit besorgen müssen. denn das hat er schon gehabt. Nein. aber ich habe 1. 7. Will der kleine Junge . 3. Der Architekt hat nur 1500 Mark dafür haben wollen.hatte musste .. er will jetzt lesen lernen. Nein. 6. nächste Woche muss ich nach München fahren. Den Bauplan hat er nicht selbst machen können. es noch nicht umgraben können..musste . die Wohnung nicht gleich zu räumen. Wollen Müllers heute nicht auswärts essen gehen? Doch. Ich soll mir einen .. 7. ihn noch nicht pflanzen.. die Möbel nicht zu verkaufen. Können die Autofahrer die Kinder . Deshalb hat er einen Architekten beauftragt.konnte . 10. 9. darf/kann 5. hat er gesagt.. 4. 5. 2. ich kann die Rechnung nicht sofort bezahlen. Nein.. darf Übung 2: 1. 2. 2.. Er hat laut Vorschrift einstöckig bauen müssen. Ich soll meinen Hund . Er hat zu den Banken . einbauen zu lassen.. Übung 8: Nein. 3. Nein. 3. 3. Kann man die Kinder. morgen muss ich Wäsche waschen. machen lassen? Doch. am Sonntag muss ich zu Hause bleiben und lernen. Will sich Herr Gruber. sie will sich .. es noch nicht ausreißen können. länger wohnen bleiben. 4. ich kann mein Motorrad nicht selbst reparieren. 4. kann. 5. 6. möchten/wollen Übung 3: wollte . dürfen 10. muss 2. soll/muss. Sollen. 3. willst/musst.. 2. 5.. darf 4. sie noch nicht gießen können. keine Garage zu mieten. 3.. verklagen? Aber ich kann ihn nicht verklagen. nicht aus der Wohnung auszuziehen. nicht plötzlich scheiden .. keine neue Wohnung zu suchen. 8. Übung 5 c: 1. sie noch nicht beschneiden können. 8. Ich soll meine Reisepläne aufgeben? Aber ich kann sie nicht aufgeben. Nein. lassen. Ich soll einen Aufsatz .. sie können sie spielen sehen.§18 Übung 1: 1. möchtest/willst 3. man kann sie rufen und schreien hören. schon.. dürfen 9. die Wohnungseinrichtung nicht bar zu bezahlen. 8. ihn noch nicht pflanzen können. Übung 7: Ja. dürfen 6.. machen? Aber ich kann sie nicht machen. sie wollen heute auswärts essen gehen. nicht plötzlich scheiden lassen? Nein. es noch nicht anlegen können. ich brauche 1. jetzt muss ich nach Hause gehen. es noch nicht umgraben. 4. Übung 5 a: 1. er will sich einen . nicht lesen lernen? Doch. Kannst/ Willst 6. heute Abend muss ich meine Mutter besuchen. keinen Wohnungsmakler einzuschalten. den Hausbesitzer nicht zu informieren. 5. Übung 6: Doch. 7.. 6... 4.. machen lassen. Nein. Übung 5 b: 1. bei meinem Nachbarn lassen? Aber ich kann ihn nicht .. 7. müssen 8. es noch nicht ausreißen. dieser hat ihm einen Plan für den Bungalow machen sollen. möchten. sie noch nicht setzen. nicht länger wohnen bleiben? Doch. Ich soll meinen Nachbarn . 6. kaufen? Aber ich kann ihn mir nicht kaufen. Nein. 2. 4. 2. den Elektriker nicht zu bestellen.konnte . laufen müssen. Nein. kein neues Schloss. 3. ich kann morgen Abend nicht zu eurer Party kommen.. Endlich hat er anfangen können.beauftragte . können.. nächstes Jahr muss ich mein Examen machen..sollte . aber ich konnte 1. 2. 5. ihn noch nicht streuen können. Nein. nicht spielen sehen? Doch... Nein. darf /kann 7. ich kann nicht Türkisch sprechen. 4. Dürfen die Studenten .. Nein. Übung 9: 1. 6.konnte .. darf 11.. können 4. ich kann im Urlaub nicht ins Ausland fahren. ich kann mir diesen Ledermantel nicht kaufen. muss 2.. Will sie sich nach . ihn noch nicht streuen..wollte sagte . es noch nicht anlegen. sie noch nicht setzen können.. 5. kann. nicht rufen und schreien hören? Doch. müssen 3. Ich 20 §18 soll eine Reise ..musste . Nein. 5. sie noch nicht gießen.. schreiben? Aber ich kann ihn nicht schreiben. 6. sie noch nicht beschneiden. muss/soll 5.

Legst du die Wohnung selbst mit Teppichen aus? Nein. sie sich nach .. 3.. Wir haben euch den Kaffee kochen helfen. er jetzt nicht hat lesen lernen wollen. sie haben heute nicht auswärts essen gehen wollen. 6. er sich hat keinen neuen Anzug machen lassen wollen. 5. 10. 2.. 3.. Übung 17: 1.. er will ihm suchen helfen. Streichst du die Fenster selbst? Nein. er ihm nicht hat suchen helfen wollen. 3. 2. Wir helfen euch den Tisch decken. Lernst du Maschine schreiben? Nein. 4.. 5.. dass / Ich weiß.... 6. Siehst du das Haus brennen? 2. man sie nicht . Will er ihm nicht suchen helfen? Doch.lassen. er hat jetzt nicht lesen lernen wollen. Wollen die Krankenschwestern die Patienten nicht gern warten lassen? Nein. 2. nicht plötzlich scheiden lassen wollen. Ich habe die Schränke einbauen lassen. 4. 4. ich lasse sie einbauen. 8. machen lassen wollen. Hat der kleine Junge . Wir haben euch die Betten machen helfen. Ich habe dir das Essen austeilen helfen. 4.. hat stehen bleiben dürfen. ich lasse sie aufstellen. 4. Wir haben euch das Zimmer aufräumen helfen. 2.. dass / Es ist (mir) bekannt.. Übung 11: Es ist (mir) klar. Hat sie sich nach . Hat er ihm nicht suchen helfen wollen? Nein.. Hat man die Kinder . Übung 18: 1. Hat der Autofahrer nicht am Straßenrand stehen bleiben dürfen? Nein. stehen bleiben dürfen. Ich habe dir das Geschirr spülen helfen. sie nicht länger. nicht rufen und schreien hören können. Ich habe die Heizung installieren lassen. sie sie nicht haben spielen sehen können. Ich habe die Kinder aus dem Fenster springen sehen. 10. 4. nicht rufen und schreien hören können? Nein. 8. 9.. sie wollen sie nicht gern warten lassen. Ich habe die Wohnung mit Teppichen auslegen lassen. 8. Darf der Autofahrer nicht am Straßenrand stehen bleiben? Doch. 5. ich lasse sie installieren. lesen lernen wollen? Nein. 3. Ich habe Rauch aus dem Dach quellen sehen. aber die anderen haben Maschine schrei§18 21 .. 2. sie heute nicht haben auswärts essen wollen. Haben die Krankenschwestern die Patienten nicht gern warten lassen wollen? Nein. Siehst du Rauch aus dem Dach quellen? 3. Ich habe die Fenster streichen lassen. er nicht am . Ich habe das Haus brennen sehen.. 7. Haben Müllers heute nicht auswärts essen gehen wollen? Nein. Siehst du die Feuerwehr herbeieilen? 4. nicht länger wohnen bleiben dürfen? Nein. er darf.. nicht spielen sehen können? Nein. Ich habe die Leute um Hilfe rufen hören. 5. ich lasse sie streichen.. Hat sich Herr Gruber einen neuen Anzug machen lassen wollen? Nein. Übung 15: 1.. 3. Ich habe die Elektroleitungen verlegen lassen. stehen bleiben. Ich helfe dir das Essen austeilen. 4. er hat ihm nicht suchen helfen wollen. 6. sie haben sie nicht gern warten lassen wollen. 7. Wir helfen euch das Zimmer aufräumen. Siehst du einen Mann auf die Leiter steigen? 7. 6. 6. dass 1. 3. Haben die Studenten . Wir helfen euch den Kaffee kochen.. nicht länger wohnen bleiben dürfen. ich lasse sie mit Teppichen auslegen. Verlegst du die Elektroleitungen selbst? Nein. Ich habe die Möbel aufstellen lassen. Ich habe die Feuerwehr herbeieilen sehen. Hörst du die Leute um Hilfe rufen? 5.. man hat sie . Baust du die Schränke selbst ein? Nein. Siehst du die Kinder aus dem Fenster springen? Übung 13: 1.. 5. Ich helfe dir das Geschirr spülen. Übung 10: 1. er hat sich keinen . 7. haben wohnen bleiben dürfen. Haben die Autofahrer die Kinder . Stellst du die Möbel selbst auf? Nein. Installierst du die Heizung selbst? Nein. Übung 14: 1. er hat nicht am . 5.. hat rufen und schreien hören können... 2. Wir helfen euch die Betten machen. 9.. Übung 16: 1. 9. nicht plötzlich scheiden lassen wollen? Nein. 5.. 10. sie haben . nicht plötzlich hat scheiden lassen wollen. 3. 6. Wir haben euch den Tisch decken helfen. Ich habe das Vieh in den Ställen brüllen hören.. sie sie nicht haben warten lassen wollen. sie hat sich nach . 6.. ich lasse sie verlegen. Hörst du das Vieh in den Ställen brüllen? 6. Übung 12: 1. Ich habe einen Mann auf die Leiter steigen sehen. sie haben sie nicht spielen sehen können 2.

Gemüse wird geschnitten. 3. 3. ernannt worden. Teig wird gerührt. 2. Beim Schuster werden Schuhe repariert. 7. Gäste werden eingeladen. 14. Es wurde behauptet. Sahne wurde geschlagen. 10. 3...... Besucher wurden angemeldet.. Geschäftsfreunde werden angeschrieben. Es wurde bekannt gegeben. 13. Brötchen wurden gestrichen und belegt. 9. 2. .. 8. 4. aber . Gschäftsfreunde wurden angeschrieben. Rundfunk und Fernsehen werden beherrscht. 5. Antennen werden installiert. 3. . sind hier sitzen geblieben. . Gehst du Tennis spielen? Nein. Übung 7: 1. Lernst du Gitarre spielen? Nein. 4. 11. Salz wurde hinzugefügt. sind vorgeführt worden. Aufträge wurden durchgeführt. Reis wurde gekocht. 5. 7. 11. 3. Gemüse wurde geschnitten. 10. 2. Übung 3: 1. 4. 6. . . 6. 4. 12.ben gelernt. 3. Übung 4: 1. Die Post wird abgeholt. 4. 4. 4. Fleisch wird gebraten. Kulturfilme wurden vorgeführt. ist eingeweiht worden. Günstige Angebote werden gemacht.. 9. Übung 2 a: 1. 4. 2. sind aufgeführt worden. Termine wurden abgesprochen... Die anders Denkenden werden verteufelt.. 5. Kuchen wurde gebacken. Die Kunden werden höflich bedient. In der Küche wird gekocht.. ist eröffnet worden. Auf dem Sportplatz wird Fußball ge22 §18 . 11. Beim Frisör werden Haare geschnitten. Mehl und Eier werden gemischt. Salat wird gewaschen. 2. . 8. sind geehrt worden. 7. sind Tennis spielen gegangen. 10. 6. spielt.. 9. 8. . 5. 3. Ein Komponist und zwei Dichter wurden geehrt. Salat wurde gewaschen.. 6. Reis wird gekocht. Besprechungen wurden vorbereitet.. Kartoffeln werden gerieben. 8. aber . Würstchen werden gegrillt. Sahne wird geschlagen.. Salz wird hinzugefügt. Es wurde berichtet.. 10. 4. Die freie Meinung wird unterdrückt.. . 7. 5. In der Bäckerei wird Brot gebacken. .. Der Fernseher wird abgeholt und repariert.. Kartoffeln wurden gerieben. 8. . 5. . Ein Sängerwettstreit wurde veranstaltet. Zwei Mozartopern wurden aufgeführt. Auf dem Feld wird gesät und geerntet. 2.. Übung 1 b: 1. Die Theorie §19 Übung 1 a: 1.. Parteigegner werden bedroht. 9. 9..... Es wurde befürchtet. Fleisch wurde gebraten. 3. 2. 5. Wichtige Papiere wurden bereitgehalten. Unschuldige werden verurteilt. Auf der Jagd wird geschossen. Würstchen wurden gegrillt. 4. 8. ist errichtet worden. Gemälde von Picasso wurden ausgestellt. 5. Übung 6 a: 1. ist gestartet worden. Kuchen wird gebacken. 6. Auf dem Eis wird Schlittschuh gelaufen. Alles wird vorgeschrieben.. ist .. 5. 8. Die Geräte werden ins Haus gebracht. Besucher werden angemeldet. Termine werden abgesprochen. Der Altürgermeister wurde zum Ehrenbürger der Stadt ernannt. 2. Gehst du tanzen? Nein. Das neue Hallenbad wurde eingeweiht. Milch. Die Post wurde abgeholt. 12. Die Zeitungen werden zensiert.. 12.. 7. Mehl und Eier wurden gemischt. 3. 5. Übung 6 b: 11 Gemälde von Picasson sind ausgestellt worden. ist veranstaltet worden. Milch. 6. Leute werden enteignet.. Im Schwimmbad wird geschwommen. 6. Ein Denkmal zur Erinnerung an einen Erfinder wurde errichtet. Die Landesgartenschau wurde eröffnet. Brötchen werden gestrichen und belegt. Ein Rennen über 50 Jahre alter Automobile wurde gestartet. Bleibst du hier wohnen? Nein. haben Gitarre spielen gelernt.. . 2. An der Kasse wird gezahlt. . .. 2. 3. 10. Gäste wurden eingeladen. In der Wäscherei wird Wäsche gewaschen. 3. In der Schule wird gelernt.. Die Gefangenen werden misshandelt. 6. 9. Aufträge werden durchgeführt. Besprechungen werden vorbereitet. 7. 4.. 6. Wichtige Papiere werden bereitgehalten. . 8.. sind tanzen gegangen. Unschuldige werden ins Gefängnis gesteckt. Übung 5: 1. In der Kirche wird gebetet. Im Gesangverein wird gesungen. Bleibst du hier sitzen? Nein. 10.. 7. sind hier wohnen geblieben. . Übung 2 b: 1. Teig wurde gerührt. 6. 7.. 2. Die neuesten Apparate werden vorgeführt. 5.

§19 23 . . Die Saat muss ausgesät werden. 5. Der Verkehrslärm soll eingeschränkt werden. 7... Warum sind die anders Denkenden verteufelt worden? 5. 6. ausgestreut und das Obst darauf gelegt. 7. Die Kranken müssen getröstet und beruhigt werden. 3. Die Absicht wurde geäußert. Die Patienten müssen gewogen werden. Die Seen dürfen nicht länger verunreinigt werden! 2. 5.wurde aufgestellt. Karteikarten müssen ausgefüllt werden. Übung I I a : 1. Die Erde darf nicht länger verseucht werden! 4. Ein Stadtplan soll herausgegeben werden.. 8. 4. Ich bin nicht informiert worden. Radfahrwege sollen angelegt werden. 2. Neue Busse sollen angeschafft werden. Der Teig wird vorläufig kaltgestellt. Warum sind die Gefangenen misshandelt worden? 10.. Ich bin nicht abgeholt worden. 5. wird der Kuchen etwa 30 bis 35 Minuten gebacken. 21. Die Äcker müssen gedüngt werden. 10. Die Rathausfenster sollen angestrichen werden. Auf dem Teigboden wird viel. Die Ställe müssen gesäubert werden. 2. 14. Ich bin nicht gewarnt worden. Die Behauptung wurde aufgestellt. 8.. 9. Neue Buslinien sollen eingerichtet werden. 7. 3. 3. 19. 7. Ich bin nicht befördert worden. Beides muss auf einer Karte eingezeichnet werden. Ich bin nicht gebeten worden. 6. 10. Warum sind Unschuldige verurteilt worden? 4.. . Ich bin nicht kontrolliert worden. Bäume müssen gefällt werden. 12. 3. Die Durchfahrt des Fernverkehrs durch die Stadt soll verhindert werden.. Fußgängerzonen sollen eingerichtet werden. Übung 12: 2. Die Gesundheit der Mitmenschen darf nicht länger durch Lärm ruiniert werden! Übung I I b : 1. Sträucher sollen angepflanzt werden. 8. Übung 10: In der Mitte des Mehls wird eine Vertiefung gemacht.. 10. 17. Holz muss gesägt werden. Ein Denkmal soll errichtet werden. 7. Die Luft darf nicht länger verpestet werden! 3. 2. verarbeitet. Zucker und Eier werden . Das Clubhaus soll ausgebaut werden. Der Sportplatz soll vergrößert werden. Die Straßen der Innenstadt sollen entlastet werden. Ich bin nicht bedroht worden. Äpfel und Birnen müssen gepflückt werden. Straßen sollen verbreitert werden 4. 8. Gras muss geschnitten werden. Historische Feste sollen veranstaltet werden.. Ein Schwein muss geschlachtet werden.. Warum sind die Zeitungen zensiert worden? 7.. Der Fremdenverkehr soll angekurbelt werden. Die Felder müssen gepflügt werden. gegeben. Ich bin nicht aufgefordert worden. 23. 20.. Das hässliche Amtsgebäude soll abgebrochen werden. Die Größe der Patienten muss festgestellt werden. Im . gegeben und etwas Mehl darüber gestreut. Atommüll darf nicht länger ins Meer geworfen werden! 7. Dann wird etwas . Es wurde angenommen.. Pflanzen und Tiere dürfen nicht länger vergiftet werden! 5. 16. Grünflächen sollen eingeplant werden. Alles wird mit der Hand zusammengedrückt und . Übung 8: 1... 11. Eine neue Schule soll errichtet werden. Die Melkmaschine muss gereinigt werden. Bestimmte Vogelarten dürfen nicht länger vernichtet werden! 6. 25. 18. Luftverschmutzer sollen festgestellt werden. Ich bin nicht eingeladen worden. Warum sind Unschuldige ins Gefängnis gesteckt worden? 9. Warum sind Rundfunk und Fernsehen beherrscht worden? 8. verarbeitet... Radioaktiver Müll darf nicht länger in der Erde vergraben werden! 8.. Blut muss abgenommen und ins Labor geschickt werden. 22. 9. Auf diesen Brei wird . Warum ist die freie Meinung unterdrückt worden? Übung 9: 1. 4. 4. Ich bin nicht geschädigt worden. 11.. Ein Busbahnhof soll angelegt werden. 13. Der Puls der Kranken muss gezählt und das Fieber gemessen werden. Spritzen müssen gegeben und Medikamente ausgeteilt werden. . der Teig (wird) ausgerollt und in die Form gelegt. 5. Leerstehende Häuser sollen enteignet werden.. Warum sind Leute enteignet worden? 3. 9. . Übung 11c: 1. 6. 6. 6. 8. 24. Das Gasleitungsnetz soll erweitert werden. Heu muss gewendet werden. Warum ist alles vorgeschrieben worden? 6. 15. Die alte Schule soll abgerissen werden. Warum sind Parteigegner bedroht worden? 2.

. und muss stockdunkel gewesen sein. Der Zeuge will den Unfall genau gesehen haben.. so wird berichtet) 4. Erst nach etwa zwei Stunden konnte das Feuer unter Kontrolle gebracht werden.. verkauft. als er starb. aber genauere Informationen fehlen) 7. weil der Eingang zur Großmarkthalle mit. wo sie von ihren Eltern schon erwartet wurden. befunden haben. Vermutung mit 90%iger Wahrscheinlichkeit) Übung 4: 1. wo sie sofort in warme Decken gewickelt und mit heißem Grog gestärkt wurden. gebracht werden. Strecke .. 7.. hat der Sohn das Millionenerbe . ... soll (so wird berichtet. 3. Vorgesten Nachmittag waren die drei Jungen von dem starken Ostwind in ihrem Segelboot auf die Elbe hinausgetrieben worden. Immer wieder mussten die neugierigen Zuschauer zurückgedrängt werden. Erst bei Anbruch der Dunkelheit konnten sie gesichtet werden... verjubelt. 3. magst (Vermutung...Übung 13: Gestern Abend wurde der Feuerwehr ein leichter Brandgeruch in der Nähe der Großmarkthalle gemeldet. Mit großer Wahrscheinlichkeit hat er das ganze Geld . soll (angezweifelte Behauptung. wurden die Löschschläuche in das Innere der Halle gerichtet. Übung 14: Gestern Morgen wurde der Seenotrettungsdienst in Cuxhaven alarmiert. kann (die Möglichkeit besteht) oder: mag (Vermutung. Der Angeklagte will von . will (unbewiesene Behauptung) 11. 6. konnten die drei Jugendlichen aus dem teibenden Boot an Bord gezogen werden. Möglicherweise hat der Sohn alles verkauft. kann nicht (das ist eigentlich nicht möglich. Er soll sein ganzes Vermögen an eine Hilfsorganisation ver24 §19 .. Wie man sich erzählt. kannst (vermutete Möglichkeit mit 50%iger Sicherheit/Unsicherheit). (Vermutung mit etwa 90%iger Wahrscheinlichkeit) Übung 3: 1. Wer will die .. 2. 9. . 4.. angegriffen worden sein. 7. Wegen des Verdachts einer Lungenentzündung musste der Jüngste der drei in ein Krankenhaus eingeliefert werden.. begangen haben.... Erst spät in der Nacht wurden die letzten Brandwachen vom Unglücksort abgerufen. Sofort wurden drei Feuerwehrwagen an den Ort geschickt. Sein Onkel selbst sagt. (genauere Informationen fehlen) sollen: So berichtete man es der Polizei. Ein §20 Übung 1: 1. .. Der Vater war vielleicht 72 Jahre alt. Ich habe gehört. muss (logische Schlussfolgerung. Über Funk wurde den Männern vom Rettungsdienst der genaue Kurs bekannt gegeben.. Als die Sachen endlich weggeräumt worden waren... 2.. (genauere Informationen fehlen) können: Die Möglichkeit besteht. (genauere Informationen fehlen) wollen: Das behauptet der Überfallene. muss (logische Schlussfolgerung) 2. gelaufen sein. 6. Wegen des heftigen Sturms konnten die Rettungsboote nur.. (unbewiesene Behauptung) sollen: So wurde berichtet.. denn in der Eile war vergessen worden. die anderen wurden auf einem Polizeischnellboot nach Hamburg zurückgebracht. (Vermutung. vielleicht ist es so) 3. Übung 2: sollen: So wurde der Polizei berichtet.. will (unbewiesene Behauptung) 5.. weil ein steuerlos treibendes Boot in . Ihre Hilferufe waren von niemandem gehört worden. dass er Spieler gewesen ist.? 5.. vielleicht ist es so) 6. Sie mag Recht haben. musste (Vermutung mit hoher Wahrscheinlichkeit) 8.. Nachdem endlich die Türen aufgebrochen worden waren. Vermutung mit etwa 90%iger Wahrscheinlichkeit) 9. Mit Hilfe . schenkt haben. gesehen worden war. aber genauere Informationen fehlen) müssen: Das vermutet der Brückenbauer. Vermutung mit etwa 90%iger Wahrscheinlichkeit) 10. versperrt worden war. 8. Es wurde bekannt gegeben. 5. Sicherheit/Unsicherheit von 50%) 12. dass er davon nichts gewusst hat. soll (Behauptung ohne genauere Informationen). 4. Der Angeklagte kann die Tat nur. musste noch das eiserne Gitter vor dem Hallentor aufgesägt werden. aber er soll unschuldig gewesen sein. aber.. aber der Brandherd konnte zunächst nicht festgestellt werden. muss (logische Schlussfolgerung.. dass die Hälfte aller Waren in der Markthalle vernichtet worden ist / worden war. Der Angeklagte muss sich in . dürfte (das ist unwahrscheinlich). Wie mag dem Angeklagten zumute gewesen sein? 10. muss (logische Schlussfolgerung.. (Vermutung mit 50%iger Sicherheit/Unsicherheit) sollen: So heißt es.. wo .

.. Man sagt. Der Prozess gegen den Chefarzt. dass die fruchtbare Lösserde . 3.. schon die Schallplatten wieder eingeordnet haben.. Ja. Es ist möglich. Angeblich hat er. Werden die Möbel sehr verstaubt sein? 3. Ja. abgeholt haben. 2. Werden die Blumen im Garten verblüht sein? 5.. 3. vermutlich vom Wind . schon die Möbel an den alten Platz gestellt haben.. nach Europa herübergetragen worden ist. 6. schon eingeschlafen sein. 5. sollen im letzten Jahr viele Millionen Mark veruntreut worden sein. Man behauptet. Die Polizei wird sofort benachrichtigt worden sein. b) Man sagt. Werden die Teppiche nicht gestohlen worden sein? 4. Übung 6: 1 a) Es wird berichtet. abgehoben haben. Unter den verschwundenen Medikamenten können auch Drogen gewesen sein. 3. 2.. er wird wahrscheinlich ins Ausland gehen. Werden die Zimmerpflanzen eingegangen sein? 2. §21 25 .. sich schon ins Bett gelegt haben. 7 a) Man erzählt. 8. er wird wahrscheinlich noch in diesem Jahr rüberfliegen. Im Krankenhaus der Stadt B. 7. .. b) Wahrscheinlich hat er . 5... schon den Teppich abgesaugt haben.. weil. Übung 3: 1. dass der Graf.. schon die Wohnung aufgeräumt haben. Ja. 4. Die Patienten müssen unter ... fliegen kann. er wird wahrscheinlich in Brasilien bleiben.. Ein verhafteter Drogenhändler will seinen „Stoff" immer. 9.. Der Lastwagen wird inzwischen aus dem Graben gezogen worden sein. Dem betrunkenen Fahrer wird der Führerschein entzogen worden sein.. 4. ausgesehen.. 5. Wissenschaftler sagen. b) Das ist sehr wahrscheinlich ein Märchen. dass der Vogel Strauß . 6. Ja. dass man ein Straußenei. 4. verschwunden sein. Niemand wird ernstlich verletzt worden sein. Übung 5: 1. 2. jahrelang pausenlos übers Meer fliegt.... kochen muss.. aber. Wird die Nachbarin die Post aufgehoben haben? Übung 4: 1... Er wird sich bestimmt ein Taxi zum Bahnhof genommen haben. 6. um es essen zu können. b) Vielleicht stimmt das. 5. Es ist möglich... . 3.. Nach einem Zeitungsartikel soll der Chefarzt. seinen Kopf in den Sand steckt. Werden die Pflanzen auf dem Balkon vertocknet sein? 6. dass die Seeschwalbe.. 13. 11. 4. . 4.. 4. 7. er wird seine Familie wahrscheinlich gleich mitnehmen. dem Menschen gedient hat. 5 a) Es wird behauptet.. 5.. Der Chefarzt soll vor kurzem . gesehen hat / ihn gesehen zu haben. sehr gelitten haben.. Ein junger Arzt will gehört haben... 10. dass Äsop.. Ja. 8. 2 a) Es wird erzählt. Sie wird sie ganz sicher mitgenommen haben. 2.. er wird seine Stellung als Ingenieur wahrscheinlich aufgeben. 1762 erfunden hat. Die Ladung wird inzwischen von einem anderen Lastwagen übernommen worden sein. ein Sklave gewesen ist. dass der Hund schon ... in Kleinasien gelebt. schon das Geschirr gespült und in den Schrank geräumt haben. 9. . Auch Verbandszeug und Kopfschmerztabletten können verschoben worden sein. dürften davon gar nichts gewusst haben. . §21 Übung 1: 1.. seine Firma wird ihm dort wahrscheinlich eine Wohnung besorgen. 3.. 3. 6. Außerdem sollen alle Akten aus den Geschäftsräumen . dass er ihn .. könnte noch in diesem Jahr eröffnet werden.. Sie werden ihn wahrscheinlich noch bekommen haben. 2..Bekannter glaubt.. Er wird sich sicher inzwischen erholt haben. Ja. 8. 12... geheiratet haben. Übung 5: 1.. Übung 2: Sie wird 1. Einige Beamte sollen sogar bestochen worden sein.. dass es ihn tatsächlich gegeben hat.. dass er auf die Idee gekommen ist. bewiesen . Sie werden wahrscheinlich schon nach Hause gegangen sein. Die Beamten des Gesundheitsministeriums müssen schon seit langem über die Unterschlagungen im Krankenhaus informiert gewesen sein. dass der Wanderfalke .

7. 6. ich habe es ihr verraten. Ja. Hat Hans dem Chef die Kündigung aus Frankreich geschickt? Ja. 17. Gestern hat es dir dein Vater doch ganz anders dargestellt. 10.ihn ih- §22 . er hat sie ihm aus Frankreich geschickt. sie hat ihn ihm entzogen. 3. Ja. 19. 13. 8. Ja. 10. 15. 8. Übung 3: 1. ich hab' sie ihnen schon gezeigt. Heute hat er mich wieder furchtbar geärgert. Seit drei Monaten bringt mir der Bäcker die Brötchen ins Haus. Vorsichtshalber erklärte sie uns die ganze Sache noch einmal. Übermorgen gibt er mir die Papiere zurück. er hat ihn ihnen weggenommen. er hat sie ihnen bewiesen. 3. Ja. 18. Übung 4: 1. 6. er hat sie ihm verschwiegen. 2. 2. er hat es ihm geborgt. sie hat sie ihm anvertraut. ich hab' es ihnen verboten. sie hat sie ihm verweigert. er hat sie ihnen jeden Morgen gegen 9 Uhr gebracht. ich leihe es ihm. Ja. Ja. Übung 2: 1. ich borge es ihr. Hat das Versandhaus den Kunden die Ware ins Haus geliefert? Ja. 10. 12. Er . Hat sie der Tante das Geburtstagsgeschenk geschickt? Ja. 6. Hat die Hausfrau dem Nachbarn die Pflege der Blumen anvertraut? Ja. Ja. er hat es mir empfohlen. Ja. er hat sie ihr im Vorbeifahren geraubt. ich hab' ihn ihnen mitgeteilt. 13. Hat die Tochter dem Vater die Frage beantwortet? Ja. er hat ihnen schon eine zugesandt. Ja. Ja. ich hab sie ihm gesagt. Hat die Diebesbande den Fahrgästen im Schlafwagen das Geld entwendet? Ja. In der Nacht hat es stark geregnet. er hat es ihm zurückgesandt. 12. 16. Zufällig haben wir ihn auf dem Weg nach Hause getroffen. sie ihr 7. 14. 11. 15. 9. 11. Vor Ärger schlug der Bauer mit der Faust auf den Tisch. 16. Hat Udo meinem Freund das Moped geborgt? Ja. er hat ihn ihm zurückgegeben. 10. 4. ich hab' es ihm gestattet. ich hab' ihn ihr überlassen. sie hat sie mir verschwiegen. sie hat es ihnen entwendet. 5. 6. 18. Hat meine Freundin ihren Eltern dieses Teeservice zu Weihnachten geschenkt? Ja. 7. ich teile sie ihnen mit. 9. ich hab' ihr einen (Ausflug) versprochen. 5. sie hat sie ihm beantwortet. sie hat sie ihnen zugeschickt. 18. Ja. Die Frage hat er mir leider immer noch nicht beantwortet. Ja. Wütend hat sie ihm die Tür vor der Nase zugeschlagen. 17. Ja. Ja. sie ihm 6. Ja. Ja. 12.es ihr 5. er ihnen 2. 16. 15. es ihm 4. Hat der Motorradfahrer der Dame die Tasche im Vorbeifahren geraubt? Ja. sie haben es ihnen erzählt. Er . Ja. ein Dieb hat sie ihm gestohlen. Hat der Vater dem Sohn zum Abitur das Geld für eine Italienreise versprochen? Ja. 3. Übung 5: 1. Hat Gisela dem Nachbarn das Fahrrad gern geliehen? Ja. Trotz der Sonnenbrille hat ihn der Zeuge sofort erkannt. er . 8. 9. 12. Natürlich ist sie immer vorsichtig gefahren. Hat er den Kindern Märchen erzählt? Ja. Ja. Ja. 11. sie hat es ihr geschickt. er hat sie ihm bewiesen. 20. Ja. Hat die Polizei dem Busfahrer den Führerschein 26 entzogen? Ja. Ja. Aus Sicherheitsgründen liegt das Gold im Keller der Bank. 4. ich hab' sie ihm beantwortet.§22 Übung 1: 1. 14. 3. 19. ich hab' sie ihm verschwiegen. sie hat es ihm gern geliehen. 9. sie liefert sie ihnen kostenlos ins Haus. sie hat es ihnen zu Weihnachten geschenkt. 11. er hat ihnen Märchen erzählt. Ja. Hat der Angestellte dem Chef seine Kündigungsabsicht verschwiegen? Ja. sie hat sie mir beantwortet. Mich habt ihr überhaupt nicht beachtet.sie ihm 3. Hat der Angeklagte dem Richter seine Unschuld bewiesen? Ja. 14. Mir geht es eigentlich gut. er hat sie mir versprochen. er verbietet sie ihnen. Ja. Hat das Warenhaus dem Kunden den Kühlschrank ins Haus gesandt? Ja. Hat der Bürgermeister dem Brautpaar die Urkunden gegeben? Ja. Ja. Ja. 2. Ja. ich hab' ihnen einen (Gruß) geschickt. Hat der Briefträger der Einwohnern die Post jeden Morgen gegen 9 Uhr gebracht? Ja. 7. Hat ein Dieb dem Jungesellen die ganze Wohnungseinrichtung gestohlen? Ja. 7. 17. 5. 4. 5. ich hab' ihn ihnen weggenommen. es hat ihn ihm ins Haus gesandt. Seit zehn Jahren steht der Koffer bei uns im Keller. 13. 20. Ja. Ja. Den Jugendlichen hat er mit seinem Zeitungsartikel nur geschadet. er hat sie ihnen gegeben. Ja. Schon seit langem hat ihnen der Nachbar misstraut. Hat die Zollbehörde dem Ausländer die Einreise verweigert? Ja. 4. Bis heute hat sie es mir verschwiegen. Ja. ich hab' sie ihr geschickt. 8. Bestimmt hat es euch der Beamte gesagt. sie hat ihr einen geschenkt. es hat sie ihnen ins Haus geliefert. er hat es ihm versprochen. 2.

Er hat ihr voller Wut den Brief auf den Schreibtisch gelegt. Geburtstag mit freundlichen Worten einen Blumenstrauß an der Wohnungstür. Die junge Frau gab ihrem Mann zum Abschied einen Kuss an der Autotür. Für seine Schwester hat er mir ein Paket mitgegeben. 6. heute mit den Schülern über die neuen Bestimmungen 6. Sie hat uns wegen ihrer Krankheit bis jetzt noch nicht geantwortet. Ihrer Tochter bezahlten die Eltern einen Studienaufenthalt in England. 4. 10. Ein Bauer hat bei einer Jagdgesellschaft seinem Fürsten aus Versehen auf den Fuß getreten. ihrem Angestellten zum 70. gestern gegen 17 Uhr einer alten Dame die Einkaufstasche aus der Hand. Zum 70. Übung 9: 1. Das Ergebnis der Besprechung teilt er mir erst morgen mit. 5. Der Verfolgte sprang kurz vor seiner Verhaftung mit letzter Kraft über den Gebirgsbach. Der Motorradfahrer riss einer alten Dame gestern gegen 17 Uhr die Einkaufstasche aus der Hand. 6. 3. . mir zum 31.12. Aus Rom haben meine Kollegen dem Chef eine Ansichtskarte geschickt. Er kam gegen 9 Uhr aufgeregt ins Büro.ihn ihr Übung 6: 1. 11. 6. Du hast mir diese Geschichte schon gestern in der Mensa erzählt. Übung 8: 1. Er bot es ihm zum zweiten Mal mit freundlichen Worten an. . 5. die Wohnung 7. / . Aufgeregt kam er gestern gegen 9 Uhr ins Büro. mir gestern mit einem Fax seine Ankunft in New York 4. 10. 2.nen 8. . 9. an der Wohnungstür mit freundlichen Worten einen Blumenstrauß. / . 3. 5.es ihm 11. Wegen ihrer Verletzung steigt sie jetzt immer langsam und vorsichtig in die Straßenbahn ein. an der Autotür einen Kuss. 7. Den neuen Kühlschrank wird mir die Firma wahrscheinlich erst am kommenden Montag liefern. Mit einem Fax teilte er mir gestern seine Ankunft in New York mit. / . Voller Wut hat er ihr den Brief auf den Schreibtisch gelegt. 8. Er brachte mir erst gegen Mitternacht mit einer Entschuldigung den geliehenen Mantel ins Hotel. Wegen der Umleitung fährt der Bus ab heute an unserem Haus vorbei. 2. 4. Wegen ihrer Krankheit hat sie uns bis jetzt noch nicht geantwortet. / . sie ihnen 12. 11. mit freundlichen Worten zum zweiten Mal an. 11. es gestern gegen einen Baum 3.12. um 11 Uhr dem schlafenden Sohn wütend die Bettdecke weg. 7. Sie hat gestern dummerweise ihre Tasche im Zug vergessen. 4. 3. 8. Der Bus fährt ab heute wegen der Umleitung an unserem Haus vorbei. Sie steigt wegen ihrer Verletzung jetzt immer langsam und vorsichtig in die Straßenbahn ein. Er hat es sich immer genau so vorgestellt. dem Chef eine Ansichtskarte aus Rom Übung 7: 1. 9. Nach dem Examen gab er dem Professor mit Absicht das falsche Buch zurück. sie ihn ihm 10. 8. 9. es ihnen 9. sie . Die Wohnung hat mir der Hausherr zum 31. gekündigt. Die Versammelten verurteilten Anfang Februar einstimmig den Einmarsch fremder Truppen in ein unabhängiges Land. . 7. 2. Gestern hat der Unglückliche es gegen einen Baum gefahren. 2. Wegen der bösen Bemerkungen ihres Mannes hat sie heute Morgen wütend die Wohnung verlassen. 4. . Er gab dem Professor nach dem Examen mit Absicht das falsche Buch zurück. sie . 5. Leider habe ich meinem Freund mein neues Auto geliehen. Der Vater zog dem schlafenden Sohn um 11 Uhr wütend die Bettdecke weg. Er teilt mir erst morgen das Ergebnis der Besprechung mit. Geburtstag eine Kiste Sekt 9. . ihrer Tochter einen Studienaufenthalt in England 8. Übung 10: 1. 6. Sie hat heute Morgen wegen der bösen Bemerkungen ihres Mannes wütend die Wohnung verlassen. 8. Der Arzt legte dem Fieberkranken vor der Untersuchung prüfend die Hand auf die Stirn. mir für seine Schwester ein Paket 10. Der Gast überreichte der Dame des Hauses zu ihrem 75. Ich habe mich ihm selbstverständlich auf der Party vorgestellt. Geburtstag hat die Firma ihrem Angestellten eine Kiste Sekt geschenkt. 10. 9. 3. §22 27 . . Heute sprachen die Lehrer mit den Schülern über die neuen Bestimmungen. 10. mir wahrscheinlich erst am kommenden Montag den neuen Kühlschrank 5. Genau so hat er es sich immer vorgestellt. . . mein neues Auto leider meinem Freund 2. . 7. Erst gegen Mitternacht brachte er mir mit einer Entschuldigung den geliehenen Mantel ins Hotel. Dummerweise hat sie gestern ihre Tasche im Zug vergessen. / .

. standen um . denn sie liebt. zwischen den Zähnen. ... zerstört und der Nachtwächter musste . stellte . benahm sich ..... .. am Boden. gab den Ort... packte und schüttelte ihn und riss ihm ... Aber er hat doch zu viel Geld ausgegeben. mit... Der Porzellanteller ist ein Teller aus Porzellan.. Sie sind nicht einsam. Er ist aber doch .. Aber er hat doch zu viel fotografiert.. lief .. 3.. .. Wohnungen .. Gas entzündete sich an einer Zigarette und es entstand . Übung 1 b: 1.. 9.... freuten sich über die Wärme und legten immer wieder.. Er ist aber doch ..§23 Übung l a : 1. rief .. 2. Er hat aber doch .. gegangen und dort wurde sie . 2. denn das ist gesund! Übung 5: 1.. etwas und begann ... Sie haben .. die Wanderschuhe aber sind Schuhe zum Wandern. an und vier Polizisten machten . . erlitt.. tröstete und beruhigte ihn und brachte . 3....... . aber auch Erdbeersaft ist. gestellt und versuchte ... 5. Übung 3: 1. Aber er hat sich doch zu leicht angezogen. an.... Der Holzkasten ist ein Kasten aus Holz. .. 5. hatten .. Bringen Sie ... . 6. zur anderen und schlief plötzlich .... . beschrieb den Mann. 3.... reinigen und zerstörte ... ... sondern Sie machen . Übung 1 d: 1. war beunruhigt. Die Ledertasche ist eine Tasche aus Leder. der Einkaufsbeutel aber ist ein Beutel zum Einkaufen. in den Süden fahren..... spielte damit und biss .... war .. Park und beobachteten .. . hatten . 4. der Kohlenkasten aber ist ein Kasten für Kohlen. suchte . Explosion und ein Teil des Hauses . Sie sparen nicht nur Geld. 2. gab es . hatte . 5. . 8. 12... auf den Arm... Aber er ist doch zu spät gekommen. 3.. erzählten sie .. Übung 1 c: 1... war .. 7.. das Herrentaschentuch aber ist ein Taschentuch für Herren. . Aber er hat sich doch zu viel gefallen lassen.. Erdbeeren.... 5...... . erzählte ihr Erlebnis und erhielt die Auskunft. ....... kam . 3. nicht auf einem Bauernhof. zu Hause bleiben.. .. Sie kaufen die Erdbeeren nicht fertig im Korb.. ..... Schock und deshalb musste sie . 5. Der Eisenofen ist ein Ofen aus Eisen... 9.. wurde gerufen und die Löscharbeiten . 7.. jagte den Hund. angelaufen. der Holzofen aber ist ein Ofen für Holz... sondern sie bringen ..... sondern ich 28 §23 .. die Schultasche aber ist eine Tasche für die Schule. Aber er hat doch zu undeutlich geschrieben.. ... 7... 10. 4. 6.. kalt und die Jäger waren . kamen in Streit und ein Gewehr ... Das Papiertaschentuch ist ein Taschentuch aus Papier. 4. . 7. 4... schüttete . 8. 4. gestellt und die Hunde waren ... ... Er hat aber doch zu . war. Die Lederschuhe sind Schuhe aus Leder.... hatte . fahren.... denn sie sind . 10... .... Er hat aber doch . löste sich ein Schuss und traf. 11........ . . ...... Willi und Helga möchten . Essen Sie .... .. . los und lief .. denn was Ihnen nicht gefällt.... 4. mit.. bedienen. 6..... ...... Hund und waren . ließ ... Er hat sich aber doch zu viel... Viele kommen nicht allein.. 9. ... . Wir können .. . 2.. 3.... 5. fest und gab der Dame .. an und dann ging ....... Der Plastikbeutel ist ein Beutel aus Plastik. schaltete . 8. aber sie müssen . wollte . lief von .. nahm . ... zusammen und fuhren . Aber er ist doch zu schnell gelaufen. Erdbeermarmelade kann man ... sparsam und wollte . telefonierte nach einem Taxi und fuhr . Beeren. denn wir sind .... 7. sondern (sie) pflücken sie selbst! 2... der Suppenteller aber ist ein Teller für Suppe. Übung 2: 1. gut aufgehoben.. 2. untersuchte das Tier.... 6. essen. 4.. 3.. traf er die Gasuhr und Gas strömte .. das Sporthemd aber ist ein Hemd für den Sport. .. . auf die Wiese und die Spaziergänger .. Übung 4: 1. 8.... wie ein Betrunkener. Er hat sich aber doch zu ...... 8.. denn wir zahlen . 6.. Das Baumwollhemd ist ein Hemd aus Baumwolle. 5. Ilse möchte . 3. denn die Sammler haben sich .. schnüffelte... 2.. . Besuchen Sie uns bald. in die Waschmaschine und stellte .. Aber er hat doch zu hastig gegessen. übte Pistolenschießen und zerstörte . 6.... denn ihr Junge ist krank... ... 2. gingen durch . Er hat aber doch zu viel. Jagdgeschichten und niemand achtete ........ packten ..... hatte Dosen . 8. .. .. 7... Ich verbringe .. beendet und nun saßen sie ...

9. Entweder erhält er jetzt die Stelle als Ingenieur in Stuttgart oder er nimmt eine Stelle in der Schweiz an. 6. an die Nordsee.darum/also .dann .. 12.. waren sie nach kurzer Zeit schon furchtbar satt.. dann 7. 8. darum/daher/deshalb/deswegen 7. dann.. trotzdem/dennoch 11. deshalb/deswegen 4.. aber in Österreich lebt man (doch) billiger. war die Atmosphäre sehr gespannt.. müssen strengere Sicherheitsmaßnahmen getroffen werden.also dann .bleibe zu Hause.. dennoch 3. Klaus ist einerseits ein sehr langsamer Schüler.. a) trotzdem wollen die meisten Autobesitzer. aber meinen Studienaufenthalt können sie (doch) nicht bezahlen.. Entweder erhält meine Mutter jetzt eine Stelle als Sekretärin oder sie gibt eine neue Stellenanzeige in der Zeiung auf. Wolfgang und Heidi fliegen nicht nach Spanien.. a) trotzdem wollen sie. 2. fliegen und dafür muss sie fleißig sparen.. b) darum fahren immer mehr Personen . b) darum machen die meisten Leute . Genf ist zwar 600 Kilometer von Frankfurt entfernt. waren sie beruhigt. Das Wasser ist zwar kalt. 7. Entweder besteht Fritz jetzt das Abitur oder er muss die Schule verlassen. da 8. trotzdem/dennoch 13. 3...daraufhin Übung 7: 1. daraufhin 2. Ich wollte jetzt zwar schlafen. aber wir schaffen die Strecke (doch) in fünf bis sechs Stunden. trotzdem/dennoch 8.. Übung 8: 1.. zu Hause. 2.... Rosemarie fährt. denn ich muss sparen.. allerdings 2. Eberhard will ins Hochgebirge.. andererseits sind nicht genügend Räume für den Un§24 29 . Übung 5: 1. Deutschland gefällt mir zwar ganz gut. 7. da 6. b) trotzdem ist er. aber alles verstehst du (doch) auch nicht... mussten wir neu planen. trotzdem 9. dann.. 3.. a) darum bleibt sie . 5. sondern sie fahren . da... 7. 6. aber ich helfe dir (doch) erst. 4. a) trotzdem wiegt sie . a) deshalb geht er.. denn sie will. war Baden unmöglich. 7.. 4.. da 4... 7. b) deshalb müssen sie . Das Bild ist zwar teuer. Fritz macht keinen Urlaub auf dem Bauernhof..7 oder er bekommt keine Zulassung zur Universität... deshalb. andererseits bringt er immer gut Noten nach Hause.. 3. 4... nicht begeistert. b) deshalb machen sie .. b) deshalb hat er. b) deshalb sind viele Leute . ist a gleich b. 5.... darum/deshalb 10. trotzdem/dennoch 6.. Entweder macht mein Bruder den Facharzt oder er wird praktischer Arzt.. 5. aber die Schweiz gefällt mir (doch) besser. 10. a) trotzdem essen viele Menschen . a) deshalb kann er sich ... Daraufhin/Da. 5. dann Übung 6: da .. Entweder studiert Helga Medizin oder sie besucht die Musikhochschule. deshalb/ deswegen 12. 3. wurde heftig diskutiert.. b) trotzdem bleibt er. b) darum ist das Betreten . denn er klettert gern. b) trotzdem geht sie .. dann 9. Ich habe dir meinen Plan zwar neulich erklärt. a) trotzdem rauchen einige Leute . 2. 8. 9. 4. . 8. 9. Der Patient ist zwar sehr schwach.. a) trotzdem läuft der Junge . a) deshalb lässt sie sie stehen. b) deshalb ist sie . a) trotzdem essen wir sie jetzt.... da 5. Übung 3: (zum Beispiel) 1. 10. Meine Eltern tun zwar alles für mich. 6. Du bist zwar ein kluger Kopf. 6. denn er arbeitet lieber . darum/deshalb/daher Übung 2: 1. dann 3. denn für die Kinder ist.trotzdem . Ruth bleibt. Entweder nimmt der Arbeitslose die angebotene Stelle an oder er verliert die Arbeitslosenunterstützung.. Dann/Daraufhin. 8. 2. aber ich erkläre dir jetzt (doch) alles noch einmal. Die Schweiz ist zwar schön. 4.. nach Wien oder besucht ihre Verwandten in Leipzig. b) trotzdem nimmt sie sie .. 11. 6. §24 Übung 1: 1. Entweder bekomme ich ab Januar eine Gehaltserhöhung oder ich kündige meine Stellung. darum 5. mussten wir eine Umleitung fahren.. Das Institut hat einerseits genug Lehrer für 200 Schüler. 5. aber er muss (doch) sofort operiert werden. 8. a) trotzdem geht er . Übung 4: 1. war es nur wenig besucht. aber das Museum kauft es (doch). aber wir gehen (doch) schwimmen. aber seine Mutter ist. 2.. Entweder erhält der Schüler einen Notendurchschnitt von 1. 10. trotzdem 14....

als er 39 Jahre alt war.. 4. 5. Entweder Sie nehmen (oder: Entweder nehmen Sie ... als 2. Als 7. Ich kaufe mir nicht nur einen Fernseher. Einerseits wollen Sie gesund werden. ging ich .. 2. (auch: nicht nur . Als der Junge . andererseits fehlt dazu das Geld.. sondern ich brauche auch eine neue Dachantenne.. andererseits kann ich nicht schlafen. Einerseits möchten sie heiraten und Kinder haben. sondern auch) 6. 3... (oder: Ich muss nicht nur ständig Tabletten nehmen. andererseits wollen alle weniger arbeiten. Entweder Sie trinken keinen Alkohol mehr oder Sie werden nie gesund. wachten . besuchte ich . (auch: einerseits. sondern Sie haben auch hohes Fieber. sondern es ist auch sehr nervös.. Der Apparat arbeitet nicht nur mit 220 Volt.. Das Land hat einerseits sehr gute Möglichkeiten zur Förderung des Tourismus. schlug. mit. Es wird Ihnen nicht nur Ihre Schmerzen nehmen. Ich muss entweder ständig Tabletten nehmen oder ich muss mich operieren lassen. Wenn ich . andererseits dürfen Sie den Sport nicht übertreiben. 6.. sondern Sie müssen auch viel an die frische Luft... war. hatte. als 6. Die Kaufleute mussten jedesmal unzählige Zollgrenzen passieren. brachte . Ihr Kind leidet nicht nur an Blutarmut. sondern er enthält auch einen eingebauten Cassettenrecorder. 11.. Übung 9: 1. 6. wenn sie vor 200 Jahren z. Der Mann verdient einerseits ein Vermögen. andererseits wollen sie ihre Freiheit nicht verlieren. 6. 8. Ihnen fehlt nicht nur der Schlaf. Übung 3: Man verschluss früher die Stadttore. Robert Koch fand den Tuberkulosebazillus. traf... 7. 7. §26 Übung 1: 1.. als 11. andererseits sind Sie 30 §24 zuckerkrank. wenn 9. sondern sie klingt auch ganz verzerrt. Sie haben einerseits Übergewicht. von Hamburg nach München fuhren.. Sie brauchen nicht nur viel Schlaf. Als 4. wenn die Fürsten Geld brauchten. als in Deutschland die Industrialisierung begann... 9. wenn Krieg herrschte und Dörfer und Städte zerstört waren. wurde er. Wenn sie an . 5. andererseits) 13. Sogar Kinder mussten 10 bis 15 Stunden täglich arbeiten. 5. wurde es ihr .... Sie müssen sich einerseits natürlich viel bewegen. wenn 8... Früher wanderten oft viele Menschen nach . das Leben zu genießen. 5.. 8. Mit diesem Radiogerät können Sie nicht nur Mittelwelle und UKW empfangen. sondern Sie brauchen auch unbedingt Erholung. sondern ich muss mich auch operieren lassen. Wenn er. hatte. senkte. 4. 10... sondern Sie können es auch als Tabletten bekommen. Als man den . 9. waren. Wenn 5. wenn 3.. 3.. 5.. 8. Als ich . Diese Musik ist nicht nur viel zu laut. starben seine . andererseits hat er keine Zeit. 7. Der Cassettenrecorder ist nicht nur viel zu teuer. 4. sondern Sie werden auch wieder Appetit bekommen. 14... Sie sind nicht nur stark erkältet. Dieser Videorecorder zeichnet nicht nur jedes Fernsehprogramm auf. andererseits wollen die Leute keine Kraftwerke in ihrer Nähe haben.. 7.. 8. wenn es abends dunkel wurde. Einerseits möchte er ein Haus bauen.. Wir verkaufen Ihnen nicht nur ein Fernsehgerät zu einem günstigen Preis. Früher wurden oft Soldaten in fremde Länder verkauft. 6. freute ich ..) Ihre Medizin jetzt regelmäßig oder ich kann Ihnen auch nicht mehr helfen. Als ich . 12. 4.. andererseits hat er Angst vor den hohen Kosten. wenn Übung 2: 1. 4.. Übung 10: 1. sondern wir bringen es auch ins Haus und stellen es ein. 7. Einerseits fühle ich mich müde.. sondern er hat auch einen schlechten Klang.terricht vorhanden. 2. sondern er stellt sich in Ihrer Abwesenheit auch automatisch an und ab. 3. Einerseits will jeder mehr Geld haben. verließ ich . Dieser Apparat bietet Ihnen nicht nur Stereoempfang. Dieses Medikament gibt es nicht nur in Tropfenform. reisten sie .. kam. wenn 10. Früher brachen oft furchtbare Seuchen aus.. war. Wenn die Menschen . Entweder Sie hören sofort auf zu rauchen oder ich behandle Sie nicht mehr. 10. Man benötigt einerseits immer mehr elektrischen Strom... andererseits leben Sie sehr ungesund. sondern Sie können auch die Kurzwellensender im 41. 3.. Als der Redner. sondern er funktioniert auch mit einer eingebauten Batterie oder mit den 12 Volt aus dem Auto. Wenn er . wenn 12.und 49-Meter-Band hören.. 2. 3. dachte.B.) 2..

6. Bevor die Sonne aufgeht. dass deine Argumente richtig sind. Nachdem sich die verschiedenen Materialien aufgelöst hatten... wasche ich mir .. Während sie ihr Examen macht. 8.. Während ich . dagegen ging der Ehemann leer aus. Nachdem er diese Arbeit beendet hat. denkt sie .. 7...... schaffte er es kaum. wurde .. Während sie fürs Examen arbeitet. aber ich muss anerkennen... legt er sie . Die öffentlichen Verkehrsmittel .... will sie ... Nachdem es geregnet hat.... schickte . werden .. 8... 5.. dagegen staut sich der private Verkehr auf Straßen und Autobahnen.bis . Früher wurde die Post zweimal . 2.. warte... unterhielten sich 7. als die deutschen Truppen unter Hitler im August 1939 in Polen einmarschierten.. dass die Frau das Haus. 2. Nachdem der Patient gründlich untersucht worden war. 4. Bevor sie in die Firma ihres Mannes eintritt. 6.. Bevor der Krankenwagen an der Unfallstelle ankam. 3.. Bevor sie die Universität verlässt. beginnt 4. Bis die 25-Stunden-Woche eingeführt wird... Übung 12: 1. Nachdem sie eine halbe Stunde im Wasserbad gelegen haben.. warte. betrachte ich . ist.. §26 31 . Während sie studiert. saßen. geht. ist schon längst beschlossen. 2. Nachdem er die Briefmarken getrocknet hat. 5... kann man . 20 km pro Tag zu wandern. Sobald (Nachdem) der Verletzte im Krankenhaus angekommen war..bis .. unterhalte ich mich . Obwohl er sich sehr anstrengte. wurde . behalten sollte. wird . Nachdem er die schon vorhandenen Briefmarken aussortiert hat. 8. Übung 4: 1.bis - Übung 11: 1.. 12.. kann sie . Bis der Tunnel gebaut wurde. Übung 5: 1. Seit das erste Telefonkabel von Europa nach Nordamerika im Jahre 1956 verlegt worden ist. 10. Übung 9: 1.. 7. 6. Bis sogenannte Frauenhäuser eingerichtet wurden. lese ich . Seit der Buchdruck erfunden worden ist....Seit . Nachdem sie sich drei Stunden in Zürich aufgehalten hatten. In dem Scheidungsurteil bestimmte der Richter. 2. brauchen . 6. schon.... Während sie sich in den USA aufhält. aber jetzt kommt der Briefträger nur noch einmal und samstags bald überhaupt nicht mehr. gelernt und diskutiert hatte Übung 8: 1.. 3. bestelle ich .. zugehört. Ich ärgere mich darüber. Bevor sie heiratete. steht sie .... Seit die 5-Tage-Woche eingeführt worden ist.. 7. 4.. Nachdem alle Probleme gelöst (worden) waren. arbeitet sie . Während ich ......... gegessen hatten 3.) (2.. 2. Nachdem er das Staatsexamen bestanden hat...... 7. Seit der Panamakanal gebaut worden ist. Es kam zum Zweiten Weltkrieg... dass du mich immerzu persönlich beleidigst. werfe ich . reisten . Während der Verletzte in ein Krankenhaus transportiert wurde.. stellt er .. und 9.Amerika aus. hatte sie . Bevor ich gehe. konnten .. Während ich . sind . Nachdem der Unterricht beendet ist. trinke... will sie . muss ihr Mann .. steigt. (oder: Früher wurde . Während ich esse.. kehrte er.. 3.. mussten . wenn sie in Europa aus religiösen oder politischen Gründen verfolgt wurden... studiere ich . 9. 10... ist . 8. 8.. 3. Nachdem der Sammler die Briefmarken von dem Brief abgelöst hat. Während sie ihre Hausarbeit macht.. Bevor ich esse. Bevor ich bezahle. Nachdem er jede einzelne Briefmarke einsortiert hat. 3. 9.. . Nachdem die Demonstration beendet war.. 6.Seit .. = temporal) Übung 7: 1.. Übung 6: 1. 11.. aber der Abriss . 4...... dagegen kommt der Briefträger jetzt nur noch einmal. 4.. steckt er . tritt er. findet sie . wurde .. sortiert er ..Bis Seit . 5. dagegen laufen trainierte Sportler mühelos 60 bis 80 km täglich. beendet hatte 5. 6. 3.. wohnte sie .. 5. Bevor ich mein Essen bestelle. hielt 6. haben . ausgetragen. wussten .. ging . 4.. Übung 10: Seit . 8.. will sie . 7. 5. Nachdem er Amerika entdeckt hatte... Bis das erste Betäubungsmittel entdeckt wurde... 3.... wurde . zahle ich.. 2. Die Mieter der Häuser in der Altstadt hoffen immer noch auf eine gründliche Renovierung. 4. 5. sind oft nur zu zwei Dritteln besetzt. Bevor sie ihr Examen macht. Nachdem die Vorstellung begonnen hat. Bevor sie studierte. prüft er . ausgetragen. begrüßt hat 2. bevor sie studierte.

haben benutzen können.. tauschten .. D. F.. . Sofort nachdem (Sobald) ein Foul geschehen war. 2. weil ich entlassen worden bin und mir einen neuen Job habe suchen müssen...... weil er einstöckig hat bauen müssen.. weil Kulturfilme vorgeführt werden / vorgeführt werden sollen...... 5.... weil die Landesgartenschau eröffnet wird / eröffnet werden soll... 8. weil der. 32 §26 . 10.. Gehst du nicht mit. 4. G.. 8. weil sie ..... Gehst du nicht zu dem Vortrag.. C.. weil das neue Hallenbad eingeweiht wird / eingeweiht werden soll.. . Kommst du nicht zur Party... E. errichtet wird / errichtet werden soll. . weil du nicht gebeten worden bist? 2. kann .. . neue Möbel abgeholt werden müssen. F...... .. brachte .: ..4. 5. 5... Bevor er entlassen wurde. 8.. E. H. 11.: . Während das Spiel lief. hat zusammensparen können.. weil er mal keine Rücksicht zu nehmen braucht. G.... Als der Verletzte untersucht wurde.. Singst du nicht mit. I.. weil du nicht eingeladen worden bist? 5.. bei einem Kunden ein Schrank aufgebaut werden muss...: .. C. 5. wurde . Übung 5: 1. Nachdem einige Tage vergangen waren... .. 6. 6. 2. 9.. 7...: ..... B.. musste . 6. H. einer Firma sechs Ledersessel geliefert werden müssen. J. weil der Autobus eine Panne hatte. Sitzt du immer noch hier. legte . loste .. weil ich das Auto in die Werkstatt habe bringen müssen. weil ich auf die Kinder meiner Wirtin habe aufpassen müssen. weil du nicht §27 Übung 1: B... 4. Bevor der Patient operiert wurde.... stellte ... 6. ..... Bevor die Operation begann.. weil er seinen Bruder ins Krankenhaus fahren musste. . weil ich mich bei meiner neuen Firma habe vorstellen müssen. .. 7. hat.: . . in der Innenstadt eine Küche eingerichtet werden muss. Weil zwei Mozartopern aufgeführt werden / aufgeführt werden sollen. 2.. weil ich mir einen Zahn habe ziehen lassen müssen. Bevor das Fußballspiel begann. Übung 4: 1. C.. gestartet wird / gestartet werden soll. Übung 13: 1.. Nachdem er in seine Wohnung zurückgekehrt war.. 3. weil sie . bachte .. weil er hier mal richtig tanzen kann. 3... . F... Übung 6: 1. . Übung 2: B.. in einem Hotel ein Elektroherd installiert werden muss.... haben warten wollen.. 4.. zeigte . in einem Vorort ein komplettes Schlafzimmer ausgeliefert werden muss. 4. Wehrst du dich nicht.. weil ich keine Zeit hatte.. Nachdem man den Patienten operiert hatte. . Wenn ein Tor fiel. 5. hat herunterkommen wollen.. 2. weil er.. weil der Wecker nicht geklingelt hat.: .. weil er sich hier mal in seiner Muttersprache unterhalten kann...: ....... . nicht hat erlauben wollen. Nachdem das Spiel beendet (worden) war. weil der Zug Verspätung hatte.: .. H. bei einer Kundin die Esszimmermöbel ausgetauscht werden müssen. weil er . weil ich mir den Fuß verletzt habe.. I.. G.. . weil er eine nette Freundin gefunden hat.. 10. weil die Straße wegen eines Verkehrsunfalls gesperrt war.. weil er sich mal mit seinen Freunden aussprechen kann... 7.. . Übung 3: A. ernannt wird / ernannt werden soll. weil du nicht aufgefordert worden bist? 3. weil du nicht geschädigt worden bist? 6... . weil sie in den falschen Bus gestiegen ist.. weil er so verliebt ist..... feuerten .. D... . weil ein Komponist und zwei Dichter geehrt werden / geehrt werden sollen. gab .. in einer Neubauwohnung Teppiche verlegt werden müssen. weil die Mutter verschlafen hat. weil das Bauamt . weil ein Sängerwettstreit veranstaltet wird / veranstaltet werden soll. . 9.. weil ein Denkmal. D. E. weil ich zum Arzt habe gehen müssen. weil Gemälde von Picasso ausgestellt werden / ausgestellt werden sollen. . 6.. weil die Straßenbahn stehen geblieben war.. .. weil er mal Gelegenheit hat seine Sorgen zu vergessen.: . . 3. weil du nicht bedroht worden bist? 4. Seitdem er einen Unfall gehabt hat. 3. Seit ein verletzter Spieler ausgetauscht worden war.. weil du nicht informiert worden bist? 7... weil ich zu einer Geburtstagsparty habe gehen müssen... Verklagst du ihn nicht vor Gericht.. Übung 7: 1. weil ein Rennen .. gab ... weil das Motorrad nicht angesprungen ist.

... benützen. Wenn der Brief .. 4. 3. nützen. erreichen soll. / Die Sendung kostet...... Wenn der Empfänger den Brief nicht annimmt... Wenn man das Medikament einnimmt. Wenn Sie . . 8. 7....... Gesetzt den Fall.. so dass die Menschen nicht. (so) halten die Postämter... 9. weniger. schicken Sie .. / Sie sparen. Kommst du hier herein. haben... 4. Übung 3: 1.. (so) können Sie . so dass die Menschen ... 2. Unter der Voraussetzung. das Telefon klingelt. so . werde ich diese Anschaffung machen.. bereit. Vorausgesetzt. 10... (so) können Sie . .. versenden. 9...... bestellen. erschraken ... kann sie .. 4.. Wenn man mit dem Pulver unvorsichtig umgeht. Wenn man einige Französischkenntnisse hat. §29 Übung 1: 1. so . wenn Sie . nicht an... abheben. Angenommen. Wenn Sie . wenn . 10...... kann man . Übung 5: 1. weil du nicht gewarnt worden bist? 10. Telefonieren Sie . Wenn du dich entsprechend beeilst. zahlen Sie . / Sie können . .. so .... werden sie Ihnen ..... 2. wenn . ist er.. Wenn man den Park besuchen will.. Wenn es sich um . Wenn ein Erwachsener acht Stunden schläft.. rannten.... Wenn Sie die Uhrzeit.. wenn Sie ... / Schicken Sie . 7... können Sie . abheben... / Man kann . Angenommen. 3.. nützen. ich soll gleich im Krankenhaus bleiben.. es sei denn..... wenn Sie ... geht er an den Absender zurück.. dass es . sind wir alle verloren.... dass ich gleich im Krankenhaus bleiben soll... Bist du so enttäuscht. wollten. 2... Gesetzt den Fall... Sie bestellen den Leihwagen eine Woche vorher... dass ihr alle auch . 3. so .... wenn . Gesetzt den Fall.. ... so .. 2. ... Wenn Sie die Pflanzen sorgfältig pflegen. erfahren wollen.. / Sie können .... (so) zahlen Sie ... 6. kann man .. Wenn Sie ... so . Übung 4: 1. Sie fahren den Leihwagen zu Bruch.. Wenn man Motorrad fährt.......... so . 8. so . 4.. nicht verschicken. der Hausbesitzer kündigt mir die Wohnung. Haben Sie . 4. fahren. Soll der Brief . weil du nicht kontrolliert worden bist? 9. Ist ein Brief. (so) kann man . dass ich krank werde.. / Die Post-ämter halten . wenn Sie . wenn der Empfänger den Brief nicht annimmt. Angenommen. so muss ich ihn verklagen.. / Der Brief geht an den Absender zurück. (so) kann man . so dass die Familien . suchen mussten. es regnet in Strömen... wenn . sparen Sie . bat. (so) kostet.. 7.. dass die Menschen ... 8..... 3. dass das Telefon klingelt. un§29 33 . 8. 5. Gesetzt den Fall.. 4. regnet. Wenn Sie . dass er den Unfall verursacht hat. halten die Postämter. er hat den Unfall verursacht. muss man .. (so) schicken Sie ... ist.. 2. Nimmt der Empfänger .. so . Vorausgesetzt. dass der Hausbesitzer mir die Wohnung kündigt. erreichen.. per Einschreiben. . Wollen Sie . schicken.. 9... Übung 6: (zum Beispiel) 1. . dass er mich ruft. 8. so ... 6.... kostet die Sendung ... Angenommen... .. Nutzen Sie .. Gesetzt den Fall. Ich mache die Wanderung mit.. so . telefonieren.. /Sie zahlen .. Wenn eine Warensendung ... (so) geht er . 7.. fällt der Unterricht.... weil du nicht befördert worden bist? §28 Übung 1: 1. kann es.. ist.... 10.. / Man kann . 7. 5. kann man .. 2. so . müssen alle Personen ... Wenn ein Brief .. 3. Handelt es sich um . gehe ich zu der Veranstaltung. 9.... Wenn das Gelände unerlaubt betreten wird.. versenden wollen. Ist eine Warensendung ... kannst du . 6. bereit.. unterschreibt.. 5.. nicht verschicken.. Angenommen. Wollen Sie . Wenn die Ware einem nicht gefällt.... es sei denn.... 6... bereit. 5. ihr alle unterschreibt auch den Protestbrief.. schicken. . es sei denn. ich werde krank. erfolgt Strafanzeige. 3. handelt. 9.. .. (so) sparen Sie .... muss man .. per Einschreiben..abgeholt worden bist? 8. dass das Land . 6. muss man ... Wenn es sehr heiß ist. dass Sie .... es sei denn. 5.. so groß. so . Übung 2: 1. 2. 10. .... Gesetzt den Fall. 10. . 6. weniger . so stark. benützen. wenn Sie ... dass Sie ... Angenommen. 3.. er ruft mich... so . 5.. 11. .... Wenn die Feuerglocke ertönt. 4. können Sie .... Hast du das kaputte Auto gekauft... 5. so höre ich auf zu arbeiten... Unter der Voraussetzung. 12..

. so viele Scheinwerfer installiert.. zu hören. wenn sie .. wecken lassen. .. aber das Hallenbad wurde nicht gebaut. dennoch wurde das Hallenbad nicht gebaut... dass man . b) Die Finanzierung war zwar gesichert. 6.... b) ich nicht aufgeregt war..... hatte. b) die Finanzierung gesichert war.. dass die Manege ... dass. gearbeitet hatte. allerdings kam sie zu spät. obwohl/obgleich/obschon a) ich ihn eingeladen hatte.. dass wir ..... dass sie . b) sie sich drei .. e) Die Bürger... . dass man . so groß.. 5. h) ich eigentlich gar keine Sorgen hatte.. waren daran interessiert.. 7. so dass. aber ich konnte doch nicht schlafen. .. versorgt werden konnten... zuhielten. g) auch die Randgemeinden . so breit. e) Er wollte uns zwar.. Übung 2: 1. dass der Koch . dass die Zuchauer.. . so laut und böse. d) Die Straße war zwar frei. dennoch wurde das Hallenbad nicht gebaut. aber ich konnte doch nicht schlafen.. 3... anstellen musste. 2. vergeben worden... aber er ist doch nicht gekommen. so heiß und trocken. gefordert hatten. 4.. c) Der Bauplatz war vorhanden.. 3. f) Auch .. so komische Bewegungen. erstaunt waren. 5. . . geplant... d) der Bauauftrag ........ h) man es schon längst hatte bauen wollen..... f) auch die Schulen es drin34 §29 ... d) die Straße frei war. dass . . dass die Hunde nur . 2.. c) Sie hatte sich . so laut... dass die Zuschauer . h) Man hatte es zwar schon längst bauen wollen. b) Ich war zwar nicht aufgeregt. genommen hatte.. dennoch ist er nicht gekommen. b) Er hatte zwar . c) der Bauplatz vorhanden war. . gearbeitet..... trotzdem konnte ich nicht schlafen. so hässlich. aber sie kam trotzdem zu spät. hatte wecken lassen.. d) ich . aber das Hallenbad wurde doch nicht gebaut.. besuchen.... Übung 2: 1. c) Er wollte zwar kommen. b) Sie hatte sich zwar. so eng... halfen. g) Sie hatte mir zwar versprochen.tergebracht werden konnten... c) Niemand hatte mich geärgert. e) er uns.. wedeln können. 3. e) die Bürger. a) Sie hatte ein Taxi genommen. kaum erkennen konnte. h) Ich hatte .. dass das Feuer. so schwierige Kunststücke.. 8. trotzdem ist er nicht gekommen. f) Das Hotelzimmer hatte . a) Ich hatte ihn eingeladen. d) ich seine Hilfe benötigte. dass die Manege .. obwohl/obgleich/obschon a) sie ein Taxi genommen hatte.. genommen. e) sie pünktlich hatte kommen wollen. dennoch konnte ich nicht schlafen. dass die Bäume .. . brauchte. aussah. aber sie kam doch zu spät.. §30 Übung 1: 1... wenn man . 2.. gestellt. g) Auch .. ... 4.. gebaut werden konnten.. e) Ich war zwar sehr müde. d) Ich hatte . dass die Zuschauer . ... d) Ich benötige seine Hilfe.... 7. a) Ich hatte . .. keine Sorgen.. obwohl /obgleich/obschon a) es .. 4.. anhielten....... anfingen zu weinen. . gend benötigen. aber das Hallenbad wurde doch nicht gebaut... c) er kommen wollte.. dass einige Leute . besuchen wollte. nachliefen.. klatschten. fahren musste. d) Der Bauauftrag war . dennoch kam sie zu spät.. e) ich sehr müde war. f) er wusste. Übung 3: 1. b) er fest zugesagte hatte.. hatten es zwar . aber ich konnte doch nicht schlafen. wenn man . aber das Hallenbad wurde nicht gebaut. 3.. interessiert waren... dass man .. 2. e) Sie hatte pünktlich kommen wollen... c) sie sich übers.. aber sie kam trotzdem zu spät... trotzdem konnte ich nicht schlafen. f) das Hotelzimmer . so viele Blumen . 8. f) Sie hatte zwar.. vergeben worden war... 7... so geschickt Fußball. f) sie einen wichtigen Termin hatte. 4. . aber er ist doch nicht gekommen. zugesagt. aber er ist doch nicht gekommen.. 6. g) sie mir versprochen hatte . ausging.... trotzdem wurde das Hallenbad nicht gebaut. gefordert. .... so riesig. dennoch kam sie zu spät. dennoch ist er nicht gekommen. gestellt hatte.. 6.. . obwohl/obgleich/obschon a) ich . einen so gefährlichen Sprung. trotzdem wurde das Hallenbad nicht gebaut. trotzdem konnte ich nicht schlafen. Termin.... geplant war... g) Es war kein . lachen mussten. g) kein Verkehrslärm zu hören war.. ..... so dass die Menschen .. .. . .. a) Es war zwar .. benötigten es dringend.. . dennoch kam sie zu spät. ... f) Er wusste... c) niemand mich geärgert hatte.. so erschüttert....... so fett.. war. . trotzdem konnte ich nicht schlafen. .

. ... als ich gehofft hatte.. / . nicht so gut. als ich gedacht hatte. . a) Obwohl Rauchen . ..... / Der Junge bat seine Eltern noch so darum.. ist er . Er war unschuldig...... das Geld . er bekam das Fahrrad doch nicht... / Hatte der Reisende das Haschisch auch noch so gut versteckt... hatte.. .. war größer.. Ich habe mehr Bekannte getroffen. .. .... verboten ist.... Wenn der Student.. 5. waren schneller verkauft.. das Geld reichte . b) Weil sie sehr wenig isst. b) Weil Benzin immer teurer wird. / Beeilst du dich auch noch so.. wiegt sie noch zuviel. Wenn der Reisende das Haschisch auch noch so gut versteckt hatte. allerdings stritten wir uns .. wie er sie noch nie zuvor geerntet hatte.... 2.. als ich gedacht hatte. / Obgleich er . 2.. a) Obwohl Benzin immer teurer wir. unzufrieden... trotzdem konnten sie . wie .. Fieber hat. / .. / . .. zuviel... ... 3... 4. rauchen einige Leute ....Übung 3: 1. .. .... als ich gedacht hatte. ruhiger. Übung 4: 1. / . steikten. / ...... a) Obwohl sie . 5. 3... ...... a) Weil er viel verdient. konnten sie . Übung 2: 1. als er je zuvor geerntet hatte. geht er jetzt.. nicht so teuer. wie .. als der Busfahrer geplant hatte. 6.. . unterhielten wir uns .. wollen sie die restliche Strecke .. wie . 8. zwar sehr freundlich. a) Obwohl kein Mensch dick sein will.. wollen die meisten Autobesitzer . geht er gern segeln.. 8. dennoch wurde er . du wirst den Zug nicht. / . nicht fest ist... lohnender. Wir mussten . kann er sich die Villa kaufen. ist das Betreten gefährlich. kochen. / Obwohl wir beide .. . 5.. brachte er es . spielten besser.. ... . nimmt sie sie mit. 3.... dauerte länger. / Obwohl er unschuldig war. als ich vermutet hatte / . 2. b) Obwohl der kleine Kerl sehr friert. / . / . waren teurer. badeten sie . a) Obwohl das Eis . erreichen.. als ich gehofft hatte.... a) Obwohl er nicht schwimmen kann... 2. dennoch/trotzdem unterhielten wir uns . Übung 3: 1.. . b) Weil sie Fieber hat. als ich angenommen hatte. nicht so ruhig. 3. fahren immer mehr Personen .. er bekam ...... die Gäste brachen dennoch . nicht so viele Bekannte getroffen... als ich erwartet hatte.... war größer. §31 35 . b) Weil er nicht schwimmen kann. wie .. sparten... nicht so schnell. §31 Übung 1: 1... 9. 8.. du wirst. . a) Weil der kleine Kerl sehr friert. verstanden wir uns. Pause. auch noch so gewarnt wurde. ... er reiste doch .. 7.. als er sie in den Wintern zuvor gehabt hatte. . wie der Kaufmann befürchtet hatte. 5. / Obgleich die Familie . nicht fest ist...7. Die Familie wohnte zwar . . 10. 5.... 4. Übung 5: 1. 6. Wenn der Junge seine Eltern auch noch so darum bat.. sind viele Leute vorsichtig . noch so gewarnt. nicht so lohnend. b) Weil die Kartoffeln noch nicht gar sind.. Wenn die Eltern auch noch so ... nicht so reichhaltig. 7. Wenn du dich auch noch so beeilst. indessen brachte er es.. ist sie immer müde... wie . er reiste doch . interessanter. geht sie in den Dienst. wie .. . . . bleibt sie im Bett . wie ... / .. b) Weil kein Mensch dick sein will. / Die Arbeiter. .. als die Ärzte angenommen hatten. brachen die Gäste . wie im Allgemeinen angenommen wird. lässt sie sie stehen. . wie .. 7. wie . bleibt er stundenlang . nicht so groß.. reichhaltiger.... b) Weil Rauchen verboten ist. als ich befürchtet hatte. . 6. 2. a) Weil die Familie . b) Weil die Wanderer... . 2. 4. nicht kennt. 8. ..... nicht. a) Obwohl die Wanderer. essen viele Menschen .. 3... b) Obwohl die Familie . / Der Student wurde . stritten. dennoch badeten sie ... .. 12.. / . wurde er . besser eingerichtet. mussten. als ich gedacht hatte. . a) Obwohl sie sehr wenig isst. / Obschon wir uns . machen sie . 3... als ich angenommen hatte.... wie . . wir besuchten uns aber doch ... . .... b) Weil das Eis .. als wieder von vorn anzufangen..... machen die meisten Leute . 6. . die Spürhunde fanden ...... nicht so lang. als ich erwartet hatte.. / Obwohl die Gastgeber . / . waren.. essen wir sie jetzt. besuchten wir uns ... wie . / Obwohl die Jungen . Wir verstanden uns sehr gut.. nicht so spät nach Hause ... 4. müde sind. . ... 4... nicht so groß. die Spürhunde ... 5. ...... wie . 4.. nicht so gut eingerichtet. b) Obwohl er viel verdient.. läuft der Junge . .. a) Obwohl die Kartoffeln noch nicht gar sind. 11.... / Sparten die Eltern auch noch so .. Obwohl die Arbeiter.. müssen sie noch . Ich bin später nach Hause .. hat er immer Angst..

werde ich . . als ich vermutet hatte. 4... indem sie ihn nach dem Attentat sofort operierten. 3. Man kann die Heizkosten auch noch senken. desto größer ist die Angst der Kleinen. 10. Je sorgfältiger du arbeitest.. Je schneller der Ausländer sprach. indem alle Zollstellen rechtzeitig informiert wurden. 2.. wie . desto weniger wird geschmuggelt.. 3. Wie ich schon erwähnte. Je klüger und fleißiger ihre Schüler waren. Wir können Rohstoffe sparen. .. . desto unpersönlicher ist es. aber desto teurer wurden die Plätze. desto melancholischer werde ich. werde ich von . 3. .. indem man die Werbung ... 8. Man kann ferner die Wohnung . indem er einen gebogenen Daht verwendete.. 4.. desto besser spricht er Italienisch. Wie Sie wissen. indem sie auf Bier und fette Speisen verzichten.. 3.. indem man . 4.als ich geglaubt hatte. Man kann die Stadtbewohner . / . einrichtet und .. Übung 6: (zum Beispiel) 1. . 8. schützen. 6.. Je deutlicher du sprichst..Autos fährt und öfter mal zu Fuß geht. desto lauter musste Gisela lachen.... 7... ein desto besseres Verhältnis wirst du mit ihm haben... desto schwieriger ist eine Operation.. Je öfter du ihn triffst.. 7. 10. indem sie . 11. 6. .. indem man Isoliermaterial. 5. desto leichter findet sie eine gute Stellung. Wie Sie wissen. lässt und die Zimmertemperatur . 8. senkt. 2. 4. . . werde ich .. schützen. einen desto teureren Wagen musst du kaufen. 4. Je gründlicher du arbeitest. werde ich . 5. / . einen desto höheren Zinssatz musst du zahlen.. Umwelt. mehr Kollegen getroffen. 2.. 5.... desto mehr Zuschauer kamen... indem er auf den Alarmknopf drückte.. desto wütender wurde er. die . Kopernikus hat erkannt. als ich befürchtet hatte. 6.. 5. Je schwächer das Herz ist. Je wütender Hans wurde. ... Übung 5: Je später es wurde. 5. 36 §31 Übung 7: 1...... . 2. 9. 5.. Je trauriger die Musik ist... . Übung 10: 1. 7. desto vertrauter wurden wir miteinander. lebhafter diskutiert. .. desto zurückhaltender werde ich. vorschreibt.. nicht so lebhaft diskutiert. Je berühmter die Künstler. indem man ........ desto zufriedenstellender ist der Komfort. Je mehr er trank. als ich geglaubt hatte. desto mehr Spaß machte ihr die Arbeit. Je dunkler es ist. nicht so viele Kollegen getroffen.. indem sie modische. desto mehr Aufträge bekommst du. desto sympathischer erschien sie mir... desto höher steigen die Preise.. Wie ich geplant habe. Die Regierung kann . . nicht so viel gestritten. 6. hat er. indem man die Temperaturen . 2. indem sie falsche oder ungenaue Forschungsergebnisse veröffentlichen. können verhindert werden. wie . wird mir die Ruhe . aber unbrauchbare Dinge kaufen. desto bitterer ist er. 6. desto schlechter gelaunt ist er.. waren. Je länger er sich in Italien aufhält.. Je besser das Essen gewürzt ist. 3. eine desto höflichere Antwort erhältst du. Je teurer das Hotel ist.. Wie ich Ihnen schon sagte.. desto schlechter verstehe ich dich. / .. 4... Je schneller du fährst. 10.. desto fröhlicher wurden die Gäste. Je weniger er isst. / . 3.. Je weiter der Vertreter beruflich fahren muss. desto weniger konnten wir verstehen.. desto mehr kann er von der Steuer absetzen.. indem er die Sterne beobachtete. Je mehr Fremdsprachen die Sekretärin spricht. . 5. desto lauter wurde er. 4.. Übung 8: 1.. mehr gestritten... ein desto stärkeres Hungergefühl quälte mich.. verbietet.. 7. Übung 9: 1. ... desto weniger hört man dir zu. indem man bereits gebrauchte Materialien im sogenannten Recycling wiederverwendet. Je höflicher du schreibst.. 2. .. anbringt. 6. Je weniger Geld ich bekomme.. Je schneller du fahren willst. 3... nicht so interessant. 7. Man kann Benzin sparen. desto sparsamer muss ich sein. . 9. die . Je knapper das Geld ist. 10.. indem man einen Deich baut.. wie . Wie ich hoffe. Übung 4: 1. Indem der Spion Informationen an das feindliche Ausland weitergegeben hat. desto besser kann ich dich verstehen. 2. . 8. 9.. 9. desto besser schmeckt es.. desto größer ist die Unfallgefahr. 8. baut. wie . Je näher wir dem Ziel kamen. 6. desto größer wird dein Erfolg sein.. werden wir.

a) an das Wohl der Firma zu denken. ohne den Absender daraufzuschreiben. / Ist Ihnen vielleicht bekannt. . 7.. den Arbeitslohn. a) damit die Maschinen nicht heimlich verkauft werden konnten. . 8.. ob . 2. ohne dass ihr Mann ihr das Armband schenken konnte. 9... der Busfahrer . damit ihnen die Leute nicht das Haus einrennen. a) dass seine Kinder ihm dabei halfen... 4. Er baut. um eine schöne Wohnung zu finden. .... . vermieten zu können... b) darum gebeten worden zu sein.... 5. 7. erholt.... b) damit ihr Einkommen . ... 5. b) um sich damit die Langeweile zu vertreiben. 6..... 6. a) sich mit der Gewerkschaftsleitung abzusprechen. a) sich eine Pause zu gönnen. 4.. holt? 6. der Briefträger .. 5..... a) dass der Betriebsrat informiert wurde. 4.. . um Umzugskosten zu sparen. Um in der Großstadt unterzutauchen verließen sie . 5.. 2.. 8. Übung 2: 1. 8.. der Ober . . . 6.. damit sich die Gäste daran freuen können.. Er kauft. ist? 4..§32 Übung 1: 1. anzuschauen.. damit sie .... Er düngt ... Übung 2: 1.. 1. 12... 4. um eine Adresse zu erfragen.. Ohne etwas von dem Geschenk ihres Mannes zu wissen kam Frau Huber am Tag der Zustellung des Päckchens aus der Stadt zurück . Anstatt mit dem Scheck zu zahlen kauften sie . gibt? §34 37 . bringt? 8. Er nimmt. bedient? 7... a) dass der Beamte einen Blick hineinwarf. .. 5.. um ihn zu suchen.. um nach Amerika zu entkommen. . ob .. 2........ b) den Betriebsrat davon zu informieren. Er braucht eine Leiter um die Äpfel und Birnen ernten zu können... damit mir niemand zuvorkommt.. um hindurchzukriechen. b) dass ein Verlag ihm die Abnahme garantiert hatte. keinen Einkommensverlust zu haben.. . 11.... . . 4. . zu finanzieren. . damit die Pflanzen besser wachsen können.... Ohne noch einmal zurückzukommen rasten die .... der Metzger. der Kindergarten .. damit die Schornsteinfeger daran hochklettern können.. . den sie noch zu bekommen hatten.. ohne dass das Armband kam. .. 3.. ... 5.. 9 ohne Widerstand §34 Übung 1: Wissen Sie vielleicht. um schnell reich zu werden.. 8.. .. ohne irgendeine Gemütsbewegung zu zeigen. . damit seine Kameraden ihn hören... gegeben hat? 10.. 4. . 10.. um sich seine neue Heimat. Anstatt anzurufen schimpfte er.. um uns ein bisschen zu erholen. 7. .. anzunehmen... damit er sich . 10. 3.. 6. damit die Versicherung dann auch bezahlt. 2. 3. . b) um von seinem Freund gesehen zu werden. Übung 3: 1. um ihn dort vom Ruß zu befreien. 3. Er hält Kühe um Milch gewinnen zu können. a) damit die Bahnfahrt nicht so langweilig würde. die Bank .. um die neue Wohnung in aller Ruhe einrichten zu können... b) dass die Gewerkschaftsleitung davon informiert worden war. / Können Sie mir sagen.. .. auf um eine Hühnerfarm einrichten zu können.... 11.. damit die Möbel später auch hineinpassen. Anstatt die beiden Taschen mitzunehmen ließen sie . Frau Klein .. b) dass wichtige Investitionen gemacht worden wären. §33 Übung 1: 1.. wenn ..... zu leisten.. damit sich die Gäste erfrischen und sich wohl fühlen können.. . 9.. ohne dass das Versandhaus eine Erklärung . um den Einstieg im Schornstein zu erreichen.. 10.. um vor Gericht gestellt zu werden... 3.. 7. . . .. um nicht in die Tiefe zu stürzen. . 7. 2.. um schnell unerkannt zu verschwinden.. 8.. Übung 3: 1. um nicht zu verhungern.. um dort eine Stelle . um die Steine herauszulösen. es in der Schule . geöffnet ist? 9.. macht? 3.. ob .. a) damit sein Freund ihn sehen konnte. 2.. . verkauft? 2. Herr Hase auch . 6.. dieser Schuster... um es seiner Frau zu schenken. 7.... behielt.. b) den Aufzug zu benutzen..... ein um die Gäste dort unterbringen zu können.. geschlossen ist? 12. Ohne das Geld zu zählen packten sie ... b) um vom . man sich ... 6... 3. .. die Hauptpost .. Er richtet.. eingerichtet hat? 11. . a) um bei sinkender . arbeitet? 5. abgab...... Er annonciert in der Zeitung um die Fremdenzimmer... 9. zuschicken.. 8..

Übung 2: Sag mir bitte, 2. von wem du den Ring hast. 3. hinter welchem Baum sich der Junge versteckt hat. 4. was für ein Fahrrad sich dein Freund gekauft hat. 5. wo der Radiergummi liegt. 6. zum wievielten Mal du dieses Jahr nach Österreich in Urlaub fährst. 7. wessen Motorrad das ist. 8. in welchem Teil des Friedhofs deine Großeltern begraben liegen. 9. von welcher Seite die Bergsteiger den Mont Blanc bestiegen haben. 10. am wievielten April Mutter ihren sechzigsten Geburtstag hat. 11. um wie viel Uhr der Schnellzug hier ankommt. 12. wie viele Geschwister ihr seid. 13. welches Bein dir weh tut. 14. von wem du den Teppich hast. 15. wie oft du in der Woche nach Marburg in die Klinik fährst. Übung 3: Ich weiß leider auch nicht / Ich kann auch nicht sagen / Mir ist leider auch nicht bekannt, 1. wo Sie hier ... bekommen können. 2. warum die Flugzeuge ... nicht starten können. 3. wann das Flugzeug ... ankommen soll. 4. um wie viel Uhr Sie wieder hier sein müssen. 5. wo Sie Ihr Gepäck abgeben können. 6. wie viel türkische Pfund Sie ... mitnehmen dürfen. Übung 4: 1. Das Rätsel, ob der Fahrer unaufmerksam gewesen (ist) und deshalb ... gefahren ist, ist... 2. Die Frage, ob er zu schnell gefahren ist, wollte ... 3. Von der Feststellung, ob der Verletzte etwas gebrochen hat, hängt... ab. 4. Die Frage, ob der Fahrer Alkohol im Blut gehabt hat, wird ... beantworten. 5. Die Entscheidung, ob der Autofahrer seinen Führerschein verliert, muss... treffen. 6. Die Ungewissheit, ob der Fahrer eine Gefängnisstrafe bekommt, macht ihn ... 7. Von der Feststellung des Richters, ob sich der Angeklagte verfolgt gefühlt hat, hängt... ab. 8. Die Entscheidung, ob der Mann seine Stelle ... behalten wird, hängt von ... ab. Übung 5: 1. Wir werden sehen, wer sonst noch mitfährt. 2. Ich weiß selbst nicht, wann wir zurückkommen. 3. Kannst du mir sagen, ob wir einen Pass mitnehmen müssen? 4. Ich möchte gern wissen, was die Fahrt kostet. 5. Sag mir bitte, ob ich vorne beim Fahrer sitzen kann. 6. Hans möchte gern wissen, ob die Frauen auch mitfahren. 7. Es muss uns doch gesagt werden, ob wir... in ein Restaurant ge38
§34

hen oder ob wir das Essen mitnehmen müssen. 8. Ich weiß nicht, ob ich mein Fernglas mitnehmen soll. 9. Hans will wissen, warum er seine Kamera nicht mitnehmen soll. 10. Kannst du mal nachfragen, ob der Bus eine Klimaanlage hat?

§35
Übung 1: 1. den 2. die 3. die 4. das 5. den 6. die 7. die 8. der 9. das 10. die 11. das 12. die 13. den 14. die Übung 2: 1. Ein Flussschiff ist ein Schiff, das auf Flüssen verkehrt. 2. Ein Holzhaus ist ein Haus, das aus Holz gebaut ist. 3. Eine Wochenzeitung ist eine Zeitung, die jede Woche einmal erscheint. 4. Eine Monatszeitschrift ist eine Zeitschrift, die jeden Monat einmal erscheint. 5. Ein Elektromotor ist ein Motor, der von elektrischem Strom getrieben wird. 6. Ein Motorboot ist ein Boot, das von einem Motor angetrieben wird. 7. Eine Mehlspeise ist eine Speise, die aus Mehl zubereitet wird. 8. Ein Kartoffelsalat ist ein Salat, der aus Kartoffeln zubereitet wird. 9. (Eine) Orgelmusik ist (eine) Musik, die mit der Orgel ausgeführt wird. 10. (Eine) Blasmusik ist (eine) Musik, die mit Blasinstrumenten ausgeführt wird. 11. Ein Holzwurm ist ein Wurm, der im Holz lebt. 12. Ein Süßwasserfisch ist ein Fisch, der im Süßwasser lebt. Übung 3: 1. Was machst du mit den 1000 Mark, die du im Lotto gewonnen hast? 2. Was machst du mit dem Hund, der von morgens bis abends bellt? 3. Was machst du mit dem Bügeleisen, das deine Freundin kaputtgemacht hat? 4. Was machst du mit der Kiste Wein, die dir deine Eltern zum Examen geschickt haben? 5. Was machst du mit der Palme, die dir deine Freunde gekauft haben? 6. Was machst du mit dem Papagei, der immer „Faulpelz" ruft? 7. Was machst du mit dem Klavier, das dir deine Verwandten geschenkt haben? 8. Was machst du mit der Katze, die dir das Fleisch aus der Küche stiehlt? Übung 4: 1. Was hat er denn mit der Farbe gemacht, die er sich gekauft hat? 2. Was hat sie denn mit den Topfpflanzen gemacht, die sie

sich besorgt hat? 3. Was hat der Schriftsteller denn mit dem Roman gemacht, den er geschrieben hat? 4. Was haben die Kinder denn mit der Kreide gemacht, die sie aus der Schule mitgenommen haben? 5. Was hat die Katze denn mit der Maus gemacht, die sie gefangen hat? 6. Was hat der junge Mann denn mit dem Auto gemacht, das er kaputtgefahren hat? 7. Was hat die Nachbarin denn mit den Kleiderstoffen gemacht, die sie sich gekauft hat? 8. Was hat Fritz denn mit der Brieftasche gemacht, die er gefunden hat? Übung 6: 1. a) die b) die c) die 2. a) denen b) die c) die 3. a) die b) der c) die 4. a) der b) dem c) den 5. a) denen b) die c) die Übung 7: 1. a) dessen b) deren c) deren 2. a) dessen b) deren c) dessen 3. a) dessen b) deren c) deren 4. a) dessen b) deren c) dessen 5. a) dessen b) deren (dessen) c) dessen 6. a) dessen b) deren c) deren 7. a) deren b) deren c) dessen 8. a) dessen b) deren c) dessen Übung 8: 1. Der Geiger, dessen Instrument gestohlen worden war, musste ... 2. Der Dichter, dessen Romane immer große Erfolge waren, lebt... 3. Man hat das Rathaus, dessen Räume dunkel und schlecht zu heizen sind, ... 4. Die Bürger, deren Proteste ... geführt hatten, jubelten. 5. Der Chirurg, dessen Herzoperationen ... verlaufen waren, wurde ... 6. Der Pilot, dessen Flugzeug zu brennen begonnen hatte, hatte ... 7. Der Autofahrer, dessen Straßenkarten ... waren, hatte ... 8. ... mit dem Bus, dessen Fahrer betrunken war, nicht weiterfahren. 9. Wir konnten das Auto, dessen Motor defekt war, ... 10. ... die arme Frau, deren Sohn ... verunglückt war, zu beruhigen. 11. ... kam ich zur Post, deren Schalter... geschlossen waren. 12. ... von den Zeugen, deren Aussagen widersprüchlich waren, nicht täuschen. 13. Die Angeklagte, deren Schuld erwiesen war, wurde ... 14. ... vor den Türen der Bank, deren Öffnungszeiten sich geändert hatten. 15. Für den Deutschen, dessen Fremdsprachenkenntnisse sehr gering waren, war... Übung 9: 1. Das Ruhrgebiet ist die Gegend, in der (wo) es die meisten Industrieanlagen gibt. 2. Der Rhein ist der Fluss, an dem der Lorelei-

Felsen steht. 3. Der Teutoburger Wald ..., in dem (wo) das Hermanns-Denkmal steht. 4. Die Alpen sind das Gebirge, in dem (wo) es die höchsten Berge gibt. 5. Die Wasserkuppe ist der Berg, auf dem der Segelflug zum ersten Mal erprobt wurde. 6. Bonn ist die Stadt, in der (wo) Beethoven geboren ist, und Wien ist die Stadt, in der (wo) er gestorben ist. 7. Die Schweiz ist der Staat, in dem (wo) es... gibt. 8. Der Bodensee ist der See, an dem ... haben. 9. Die Ostfriesen sind die Leute, über die ... erzählt werden. 10. Dresden ist die Stadt, in der (wo) ... standen. 11. Es sind die Mündungen der Elbe und der Weser, vor denen die Insel Helgoland liegt. 12. Worms und Speyer sind die zwei Städte, in denen (wo) ... begraben liegen. 13. Innsbruck ist die Stadt, in deren Nähe die ... ausgetragen wurden. 14. Der St. Gotthard ist der Berg, durch den die Straße ... führt. 15. Der Großglockner ist der Berg, nach dem die ... benannt ist. Übung 10: 1. Ein Holzfass ist ein Behälter, in dem man z.B. Wein lagern kann. 2. Ein Fahrrad ist ein Verkehrsmittel, mit dem man sich mit eigener Kraft fortbewegen kann. 3. Eine Dachrinne ist ein Rohr, durch das man das Regenwasser vom Dach leitet. 4. Ein Staubsauger ist eine Maschine, mit der man Teppiche säubert. 5. Ein Videorecorder ist ein Gerät, mit dem man Fernsehsendungen aufnehmen und wiedergeben kann. 6. Eine Lupe ist ein Glas, mit dem man kleine Dinge groß sehen kann. 7. Ein Tresor ist ein Schrank aus Stahl, in dem man das Geld vor Dieben oder Feuer schützen kann. 8. Ein Herd ist eine Kücheneinrichtung, auf dem man warme Speisen zubereiten kann. Übung 11: 1. Wem die Lösung nicht gefällt, der soll es bitte sagen. 2. Wem noch Geld zusteht, der soll schnell einen Antrag stellen. 3. Wessen Antrag noch nicht abgegeben ist, der soll ihn jetzt gleich im Sekretariat abgeben. 4. Wen das nicht interessiert, der soll ruhig schon weggehen. 5. Wer an der Bildung einer Fußballmannschaft interessiert ist, (der) soll bitte um 17 Uhr hierher kommen. 6. Wer noch Fragen hat, (der) soll sie jetzt vorbringen. 7. Wer die Aufgabe nicht versteht, (der) soll bitte zu mir kommen. 8. Wem noch etwas Wichtiges eingefallen ist, der soll es auf einen Zettel
§35
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schreiben und ihn mir geben. 9. Wessen Arbeit noch nicht fertig ist, der soll sie nächste Woche abgeben. 10. Wer noch Hilfe braucht, (der) soll sich bitte an den Assistenten wenden. Übung 12: 1. was; was 2. worunter; worüber 3. wozu; wovor; was 4. woraus; wodurch 5. wogegen; wobei 6. wofür; wovon 7. womit 8. was; was 9. was 10. wo Übung 13: 1. ..., wo sich riesige Ölfelder bilden. 2. ..., worauf Umweltschützer immer wieder warnend aufmerksam machen. 3. ..., worüber sich Fachleute große Sorgen machen. 4. ..., worüber die Fachleute aller Länder beraten müssen. 5. ..., was indirekt eine Gefahr ... bedeutet. 6. ..., wodurch möglicherweise ... abnehmen wird. 7. ... wogegen die ... protestieren, was aber leider nicht... hat. 8. ..., wobei sie ... setzen. Übung 14: 1. Was mit Hoffnung macht, ist, dass er aufsteht und schon wieder normal läuft. 2. Was nach dem Schlaganfall leider zurückgeblieben ist, ist ein leichtes Zittern seiner linken Hand. 3. Was ihm sein Arzt geraten hat, ist, dass er das Rauchen aufgeben soll. 4. Was mich beunruhigt, sind seine kleinen Gedächtnislücken. 5. Was er während seiner Krankheit vergessen haben muss, ist, dass er einige Jahre in Berlin gelebt hat. 6. Was mir auffiel, ist, dass er auf alten Fotos seine ehemaligen Nachbarn nicht wiedererkennen konnte. 7. Was mich tröstet, ist, dass er diesen Gedächtnisverlust gar nicht bemerkt. 8. Was er trotz seiner 89 Jahre behalten hat, ist seine positive Lebenseinstellung. Übung 15 a: Ist das der Herr, 1. mit dem du gestern gesprochen hast? 2. den du eben gegrüßt hast? 3. dessen Tochter eine Freundin von dir ist? 4. der Journalist bei... ist? 5. dessen Bücher ich ... habe liegen sehen? 6. von dem du mir neulich schon mal erzählt hast? Übung 15 b: Hier ist die Uhr, 1. die ich so lange gesucht habe. 2. die du mir geschenkt hast. 3. mit der ich versehentlich ins Wasser gegangen bin. 4. deren Glas ich verloren habe. 5. von der du so sehr geschwärmt hast. 6. mit der ich beim Uhrmacher gewesen bin. 40 §35

Übung 15 c: Das Buch, ..., gehört mir! 1. das einen blauen Einband hat 2. in dem du liest 3. von dem du gesprochen hast 4. das du in die Mappe gesteckt hast 5. das ich dir vor einem Jahr geliehen habe 6. aus dem du die betreffenden Seiten fotokopieren kannst Übung 15 d: Das Stipendium, 1. das man ... beantragen muss 2. für das man ... mitbringen muss 3. um das ich mich beworben habe 4. um dessen Erwerb sich viele Studenten bemühen 5. das von ... vergeben wird 6. von dem du gehört hast Übung 15 e: Der Test, 1. bei dem auch ... richtig sein können 2. den einige ... zusammengestellt haben 3. der ein ... prüft 4. den ich gestern habe machen müssen 5. von dessen Schwierigkeitsgrad ich überrascht war 6. von dessen Ergebnis... abhängt Übung 16: Die verschiedenen Möglichkeiten der Satzverknüpfung sind mit a), b) usw. angegeben. Die stilistisch weniger guten Lösungen sind in Klammem gestellt. Es sind auch noch andere Möglichkeiten denkbar. 1. a) Ein alter Mann, dessen Haus in der Nähe einer Eisenbahnstrecke lag, konnte nicht einschlafen, weil das Geräusch des vorbeifahrenden Zuges anders als gewöhnlich klang, b) ... nicht einschlafen, denn das Geräusch des vorbeifahrenden Zuges klang ... c) (Das Geräusch des vorbeifahrenden Zuges klang anders als gewöhnlich, deshalb/darum/deswegen konnte ein alter Mann, dessen Haus... lag, nicht einschlafen.) 2. a) Er wollte nachsehen, was dieses seltsame Geräusch hervorgerufen hatte, darum/deswegen/deshalb stand er auf und zog seinen Wintermantel über seinen Schlafanzug, b) Er stand auf und zog seinen Wintermantel über seinen Schlaganzug, weil er nachsehen wollte, was dieses seltsame Geräusch hervorgerufen hatte, c) ... Schlafanzug, denn er wollte nachsehen, was... hervorgerufen hatte. 3. Er nahm einen Stock, denn sein rechtes Bein war im Krieg verletzt worden und es war Winter b) (Er nahm einen Stock, weil sein rechtes Bein ... verletzt worden war und es Winter war.) c) Sein rechtes Bein war im Krieg verletzt worden und es war Winter, deshalb/deswegen/darum nahm er einen Stock. 4. a) Der Schnee lag

hoch und sein Bein begann schon nach wenigen Schritten zu schmerzen, trotzdem/dennoch kehrte er nicht um, sondern kletterte ... auf den Eisenbahndamm, b) ... zu schmerzen, er kehrte trotzdem/dennoch nicht um, sondern kletterte ... c) ... zu schmerzen, aber er kehrte doch nicht um, sondern ... d) ... zu schmerzen, er kehrte aber doch nicht um, sondern ... e) Obwohl/Obgleich der Schnee hoch lag und sein Bein schon nach wenigen Schritten zu schmerzen begann, kehrte er nicht um, sondern kletterte ... 5. a) Seine kleine Taschenlampe, die er vorsichtshalber mitgenommen hatte, war gut zu gebrauchen, denn das Licht der Laternen reichte nicht weit, b) ... zu gebrauchen, weil das Licht... nicht weit reichte, c) Das Licht der Laternen reichte nicht weit, darum war seine kleine Taschenlampe, die er... mitgenommen hatte, gut zu gebrauchen, d) (Seine Taschenlampe war gut zu gebrauchen, denn das Licht... reichte nicht weit, darum hatte er sie vorsichtshalber mitgenommen.) e) (... war gut zu gebrauchen, weil das Licht... nicht weit reichte, darum hatte er...) 6. Nach längerem Suchen fand er endlich die Stelle, wo / an der die Schiene gerissen war. 7. a) Es war spät in der Nacht und der Wind pfiff, trotzdem/dennoch gab er nicht auf und lief den langen Weg bis zur nächsten Bahnstation, denn er wollte unbedingt die Menschen retten, die ahnungslos in dem nächsten Schnellzug saßen, der aus München kam. b) Es war (zwar) spät in der Nacht und der Wind pfiff, aber er gab (doch) nicht auf, weil er die Menschen retten wollte, die ... c) (... er gab nicht auf, weil er die Menschen, die im ... Schnellzug, der aus München kam, saßen, retten wollte.) d) Obwohl/Obgleich es spät in der Nacht war und der Wind pfiff, gab er nicht auf und lief ... e) Er wollte unbedingt die Menschen retten, die in dem nächsten Schnellzug, der aus München kam, saßen, darum gab er nicht auf und lief den langen Weg bis zur nächsten Bahnstation, obwohl es spät in der Nacht war und der Wind pfiff. 8. Der Bahnhofsvorsteher hielt den alten Mann, der ihm die Nachricht von einer zerrissenen Schiene brachte, zunächst (zwar) für verrückt, aber der Beamte kam (doch) endlich mit um den Schaden selbst anzusehen, b) ... zunächst für verrückt, trotzdem/dennoch kam er endlich mit um ... c) Obwohl/Obgleich der

Bahnhofsvorsteher den alten Mann, der ihm die Nachricht... brachte, zunächst für verrückt hielt, kam er endlich mit um ... d) (Der Bahnhofsvorsteher hielt den alten Mann zunächst für verrückt, weil der alte Mann ihm die Nachricht von einer zerrissenen Schiene brachte, trotzdem kam er endlich mit um ... 9. a) Obwohl/Obgleich sich der Schnellzug mit großer Geschwindigkeit der gefährlichen Stelle näherte, gelang es dem Beamten, der eine weithin sichtbare rote Lampe schwenkte, im letzten Augenblick dem Zugführer ein Zeichen zu geben, b) Der Schnellzug näherte sich ... der gefährlichen Stelle, aber es gelang dem Beamten, der eine ... Lampe schwenkte, im letzten Augenblick ... Übung 17: 1. a) Ein junger Mann, der einige Zeit in einer Druckerei gearbeitet hatte, wo er sich seine Kenntnisse angeeignet hatte, stand vor Gericht, weil er falsche Fünfzigmarkscheine hergestellt hatte, b) ... vor Gericht, denn er hatte ... hergestellt, c) (Ein junger Mann, der einige Zeit in einer Druckerei gearbeitet hatte, in der / wo er sich seine Kenntnisse angeeignet hatte, hatte falsche Fünfzigmarkscheine hergestellt, darum/deswegen/deshalb stand er vor Gericht.) 2. a) Obwohl er sehr vorsichtig gewesen war und nur nachts gearbeitet hatte, hatte man ihn erwischt, b) Er war sehr vorsichtig gewesen und hatte nur nachts gearbeitet, trotzdem hatte man ihn erwischt, c) Er war (zwar) sehr vorsichtig gewesen und hatte nur nachts gearbeitet, aber man hatte ihn (doch) erwischt. 3. a) Der Hausmeister war aufmerksam geworden und hatte ihn bei der Polizei angezeigt, denn er hatte ihn einige Male nachts in den Keller schleichen sehen, b) Der Hausmeister hatte ... ihn angezeigt, weil er ihn einige Male in den Keller hatte schleichen sehen, c) Der Hausmeister hatte ihn einige Male in den Keller schleichen sehen, deshalb war er aufmerksam geworden und hatte ihn bei der Polizei angezeigt. 4. a) Der Richter war dem Angeklagten, der arbeitslos war und sofort alles gestanden hatte, freundlich gesinnt, aber eine Gefängnisstrafe von zwei bis drei Jahren war ihm sicher, weil Geldfälschen hart bestraft werden muss, b) ... freundlich gesinnt, trotzdem war ihm eine Gefängnisstrafe ... sicher, denn Geldfälschen muss hart bestraft werden, c) Obwohl
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der Richter dem Angeklagten, der... war und ... gestanden hatte, freundlich gesinnt war, war ihm eine Gefängnisstrafe ... sicher, weil... d) (Geldfälschen muss hart bestraft werden, darum war ihm eine Gefängnisstrafe ... sicher, obwohl der Richter dem Angeklagten, der arbeitslos war und sofort alles gestanden hatte, freundlich gesinnt war.) 5. Zu Beginn der Verhandlung las der Richter die Anklageschrift vor, in der alle Beweisstücke aufgezählt waren: ... 6. a) Der Gerichtsdiener, der ein ordentlicher Mensch war, war gebeten worden diese Sachen, die man den Geschworenen einzeln zeigen musste, auf den Richtertisch zu legen, aber zum großen Erstaunen des Richters fehlte das Falschgeld, b) Der Gerichtsdiener, der... war, war gebeten worden, die Sachen auf den Richtertisch zu legen, weil man sie den Geschworenen einzeln zeigen musste, aber ... c) Obwohl der Gerichtsdiener, der gebeten worden war, diese Sachen, die man den Geschworenen einzeln zeigen musste, auf den Richtertisch zu legen, ein ordentlicher Mensch war, fehlte zum großen Erstaunen des Richters das Falschgeld. 7. a) Man konnte das fehlende Beweisstück nicht finden, deshalb wurde bei der Polizei angerufen, die den Fall bearbeitet und das Beweismaterial gesammelt hatte, b) Weil man das ... Beweisstück nicht finden konnte, wurde bei der Polizei angerufen, die ... bearbeitet und ... gesammelt hatte, c) Es wurde bei der Polizei, die ... bearbeitet und ... gesammelt hatte, angerufen, denn man konnte das ... Beweisstück nicht finden.

Übung 2 a: 1. ... von dieser Waschmaschine ...? Also diese Waschmaschine ..., die ist mir zu teuer. 2. ... von diesen Küchenmöbeln? Also diese Küchenmöbel..., die sind mir zu bunt. 3. ... von dieser Nähmaschine? Also diese Nähmaschine ..., die ist mit zu unpraktisch. 4. ... von diesem Elektroherd? Also diesen Elektroherd ..., der ist mir zu unmodern. 5. ... von diesem Dampfbügeleisen? Also dieses Dampfbügeleisen ..., das ist mir zu kompliziert. 6. ... von diesem Spülbecken? Also dieses Spülbecken ..., das ist mir zu empfindlich. Übung 2 b: 1. ... die Einrichtung dieser Küche? Die ...; dieselbe hat meine Schwester. 2. ... der Sessel an diesem Kamin? Der ...; denselben haben meine Eltern. 3. ... das Bücherregal in diesem Flur? Das ...; dasselbe hat meine Freundin. 4. ... die Stehlampe neben dieser Sitzecke? Die ...; dieselbe hat mein Freund. 5. ... der Stuhl vor diesem Schreibtisch? Der ...; denselben hat mein Nachbar. 6. ... das Rauchtischchen in dieser Ecke? Das ...; dasselbe hat mein Untermieter. Übung 2 c: 1. Welches Kofferradio ...? ... dieses Kofferradio, das ist angenehm leicht. 2. Welchen Kassettenrecorder...? ... diesen C., der ist sehr gut. 3. Welche Lautsprecher ...? ... diese L., die sind sehr preiswert. 4. Welchen Videorecorder ...? ... diesen V, der ist wirklich sehr zuverlässig. 5. Welchen Taschenrechner ...? ... diesen T., der ist unglaublich preiswert. 6. Welche Schreibmaschine ...? ... diese S., die ist zur Zeit im Sonderangebot. Übung 3: 1. solch einen; die gleichen 2. diesem; demselben 3. Das; dieses; jenes; dieser; jener 4. diesem; jenem; das 5. Das; deren; die 6. derjenigen (derer) 7. derjenigen 8. diesem; die 9. denjenigen; Diese 10. Derjenige; diese 11. demselben; dieselbe 12. Solch einen; ein solches; die 13. solch einem; einen solchen 14. Dieser; demselben 15. diese; die; einem solchen Übung 4: 1. Das 2. das 3. es 4. Es 5. Das 6. Es 7. Das 8. Das 9. Es 10. Das 11. es

§36
Übung 1: 1. diejenige Schülerin; diejenigen Schüler/Schülerinnen 2. mit dieser Schweizerin; mit diesen Schweizern/Schweizerinnen 3. von jener Österreicherin; von jenen Österreichern/Österreicherinnen 4. wegen jener Zollbeamtin; wegen jener Zollbeamten/Zollbeamtinnen 5. durch diejenige Polin; durch diejenigen Polen/Polinnen 6. eine solche Studentin; solche Studenten/Studentinnen 7. trotz dieser Richterin; trotz dieser Richter/Richterinnen 8. solch eine Schauspielerin; solche Schauspieler/Schauspielerinnen 42 §35

§37
Übung 1: 1. niemand(em) 2. jemand(en) 3. niemand(es) 4. niemand(en) 5. jemand(em) 6. niemand 7. niemand(en) Übung 2: 1. Ja, ich möchte eins. Nein, ... keins. 2. Ja, ich möchte einen. Nein, ... keinen. 3. Ja, ich habe eins. Nein, ... keins. 4. Ja, ich habe eins. Nein, ... keins. 5. Ja, ich backe wieder einen. Nein, ... keinen. 6. Ja, ich brauche einen. Nein, ... keinen. 7. Ja, ich habe einen. Nein, ... keinen. Übung 3: Alle - jeder -Jeder - alle - jeder Alle - all - jeden - jeder - alle - Allen - alles Übung 4: 1. a) einigen anderen b) vielen 2. a) vielen b) Einige; mehr 3. a) viele b) einigen; einigen anderen 4. a) einzelnen b) anderen 5. a) vieler b) einiger weniger

als in Österreich / fast neunmal so viel Ausländer wie in Österreich, b) In Deutschland gibt es sechs Millionen zweihunderttausend Ausländer mehr als in der Schweiz / fast fünfmal so viel Ausländer wie in der Schweiz. Übung 7: Berlin hat drei Millionen vierhundertfünfundsiebzigtausend Einwohner, Hamburg eine Million siebenhundert(und) zweitausend, München eine Million zweihundertfünfundfünfzigtausend, Köln neunhundertzweiundsechzigtausend, Frankfurt am Main sechshundertsechzigtausend, Essen sechshundertzweiundzwanzigtausend, Dortmund sechshundert(und)zweitausend, Stuttgart fünfhundertvierundneunzigtausend, Düsseldorf fünfhundertfünfundsiebzigtausend, Bremen fünfhundertzweiundfünfzigtausend, Duisburg fünfhundertsiebenunddreißigtausend, Hannover fünfhundertfünfundzwanzigtausend, Nürnberg vierhundertneunundneunzigtausend, Leipzig vierhunderteinundneunzigtausend, Dresden vierhundertneunundsiebzigtausend, Zürich dreihundertdreiundvierzigtausend, Basel (ein)hundertfünfundsiebzigtausend, Genf (ein)hundertdreiundsiebzigtausend, Bern (ein)hundertachtundzwanzigtausend, Wien eine Million fünfhundertneununddreißigtausend, Graz zweihundertachtunddreißigtausend, Linz zweihundert(und)dreitausend, Salzburg (ein)hundertundvierundvierzigtausend, Innsbruck (ein)hundertachtzehntausend Übung 8: Die größte Stadt Österreichs ist Wien, die zweitgrößte ist Graz und die drittgrößte ist Linz. Die größte Stadt der Schweiz ist Zürich, die zweitgrößte ist Basel und die drittgrößte ist Genf. Die größte Stadt der Bundesrepublik Deutschland ist Berlin, die zweitgrößte ist Hamburg und die drittgrößte ist München. Übung 9: 1. Dortmund und Düsseldorf stehen an der sieb(en)ten und neunten Stelle ... 2. Bern steht an der vierten Stelle der Städte in der Schweiz. 3. Salzburg und Innsbruck stehen an der vierten und fünften Stelle der Städte in Österreich. 4. Wien und Graz stehen an der ersten und zweiten Stelle der Städte in Österreich. 5. Leipzig und Dresden stehen an der vierzehnten und fünfzehnten Stelle der Städte in der Bundesrepublik.
§38

§38
Übung 2: 1. Die Schweiz ist rund ein Neuntel so groß wie Deutschland. 2. Österreich ist rund ein Viertel so groß wie Deutschland. 3. Österreich ist mehr als doppelt so groß wie die Schweiz. 4. Die Schweiz ist weniger als halb so groß wie Österreich. 5. Deutschland ist etwa viermal so groß wie Österreich. Übung 3: 1. Verglichen mit Österreich hat Deutschland mehr als die zehnfache Einwohnerzahl. 2. Verglichen mit Österreich hat die Schweiz fast die gleiche Einwohnerzahl. Übung 4: 1. Die Bevölkerungsdichte in der Schweiz ist etwa eins Komma acht mal so groß wie (die) in Österreich. 2. Die Bevölkerungsdichte in Deutschland ist über eins Komma drei mal so groß wie (die) in der Schweiz. Übung 5: 1. In Österreich ist etwa jeder Elfte ein Ausländer. 2. In der Schweiz ist etwa jeder Fünfzehnte ein Ausländer. Übung 6: a) In Deutschland gibt es fünf Millionen sechshunderttausend Ausländer mehr

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Übung 10: Bern ist die viertgrößte Stadt der Schweiz. Stuttgart ist die achtgrößte Stadt der Bundesrepublik Deutschland. Leipzig ist die vierzehntgrößte Stadt Deutschlands. Salzburg ist die viertgrößte Stadt Österreichs. Innsbruck ist die fünftgrößte Stadt Österreichs. Dresden ist die fünfzehntgrößte Stadt Deutschlands. Essen ist die sechstgrößte Stadt Deutschlands. Graz ist die zweitgrößte Stadt Österreichs. Übung 11: 1. Zürich ist ungefähr doppelt so groß wie Basel. 2. Köln ist ungefähr doppelt so groß wie Nürnberg. 3. Frankfurt ist ungefähr doppelt so groß wie Zürich. 4. Berlin ist ungefähr sechsmal so groß wie Dortmund. 5. Köln ist ungefähr viermal so groß wie Graz. 6. Wien ist ungefähr dreizehnmal so groß wie Innsbruck. Übung 12: zweier; Erstere hat 660 000, Letztere 622 000 Einwohner, dreier; Erstere; Letztere Übung 13: Vierziger-Birne 2. Hunderter-Birne 3. ein 82er (= zweiundachtziger) Wein 4. ein rüstiger Achtziger 5. eine freundliche Siebzigerin 6. eine Sechser-Buskarte 7. ein Fünfer 8. ein Zwanziger 9. die Siebzigerjahre / siebziger Jahre 10. ein Vierer 11. ein Zweier Übung 14: 1. vielerlei; dreifacher; Dreierlei; tausenderlei; eineinhalbmal (oder: anderthalbmal); keinerlei 2. Dreifache; Zehnerlei 3. zweimal; dritten Mal (oder: drittenmal) 4. dreifachen; allerlei 5. vielfachen 6. zigmal 7. dreifache 8. zweifacher (oder: zweierlei) Übung 15: 1. den 2. den 3. am 4. den 5. vom 6. der 7. den 8. vom Übung 16: 1. Karl der Fünfte; Maximilians des Ersten 2. Ludwig der Vierzehnte; Ludwig dem Vierzehnten 3. Friedrich der Zweite; Friedrich Wilhelms des Ersten; Friedrichs des Ersten 4. Ludwig den Sechzehnten Übung 17: halb sechs, siebzehn Uhr dreißig; zwanzig nach zwölf, zwölf Uhr zwanzig; Viertel zehn / Viertel nach neun, neun Uhr fünfzehn; zehn vor zwölf, elf Uhr fünfzig; drei (Minuten) vor Mitternacht, dreiundzwanzig Uhr siebenundfünfzig; dreiviertel acht / Viertel vor acht,
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§38

neunzehn Uhr fünfundvierzig; zwanzig (Minuten) vor drei, vierzehn Uhr vierzig; drei (Minuten) nach Mitternacht, null Uhr drei; dreiviertel eins / viertel vor eins, null Uhr fünfundvierzig Übung 18: siebzehn Mark zwanzig; neun Mark fünfundsiebzig; dreihundertsechsundsiebzig Mark achtundachtzig; (ein)tausendzweiundzwanzig Mark und sieben Pfennig; fünfhundertsechsunddreißigtausenddreihundertsieben Mark; eine Million vierundfünfzigtausendneunhundertvierzig Mark Übung 19: Vier und/plus sieben ist/gleich elf; neun weniger/minus fünf ist/gleich vier; siebzehn weniger/minus acht ist/gleich neun; sechsundachtzig und/plus vierzehn ist/gleich (ein)hundert; neun mal / multipliziert mit siebzehn ist/gleich (ein)hundertdreiundfünfzig; vierundachtzig durch / geteilt durch / dividiert durch zwölf ist/gleich sieben; siebenundsechzig mal / multipliziert mit vierundvierzig ist/gleich zweitausendneunhundertachtundvierzig; neunundneunzig durch / geteilt durch / dividiert durch elf ist/gleich neun Übung 20: ... entzogen, weil er erstens zu schnell gefahren war, zweitens 0,4 (null Komma vier) Promille Alkohol im Blut hatte, drittens die Kreuzung ... überfahren hatte und viertens ... Fahrzeuge beschädigt hatte. (Er war erstens ..., er hatte zweitens ..., er hatte drittens ... und viertens hatte er ...)

§39
Übung 1: 1. freundliche; alte; kleine 2. freundlichen; alten; kleinen 3. freundlichen; alten; kleinen 4. freundlichen; alte; kleine 5. alte; kleine; große; wegen dieses alten Esels / jener kleinen Hexe / manches großen Kamels; von diesem alten Esel / jener kleinen Hexe / manchem großen Kamel; für diesen alten Esel / jene kleine Hexe / manches große Kamel 6. dunkle; nasse; tiefe; oberhalb dieses dunklen Waldes / jener nassen Wiese / des tiefen Tals; gegenüber diesem dunklen Wald / jener nassen Wiese / dem tiefen Tal; durch diesen dunklen Wald / jene nasse Wiese / das tiefe Tal 7. teure;

goldene; wertvolle; statt des teuren Mantels / der goldenen Halskette / des wertvollen Schmuckstücks; mit dem teuren Mantel / der goldenen Halskette / dem wertvollen Schmuckstück; ohne den teuren Mantel / die goldene Halskette / das wertvolle Schmuckstück 8. freche; mutige; vergessliche; wegen desselben frechen Jungen / derselben mutigen Frau / desselben vergesslichen Mädchens; bei demselben frechen Jungen / derselben mutigen Frau / demselben vergesslichen Mädchen; für denselben frechen Jungen / dieselbe mutige Frau / dasselbe vergessliche Mädchen Übung 2: 1. linken; linken Politiker; linken Politikern; linken Politiker 2. rechten; rechten Parteien; rechten Parteien; rechten Parteien 3. schweren; schweren Lastwagen; schweren Lastwagen; schweren Lastwagen 4. engen; zu engen Schuhe; zu engen Schuhen; zu engen Schuhe 5. jungen; sämtlicher jungen Männer; sämtlichen jungen Männern; sämtliche jungen Männer 6. alten; beiden alten Freunden; beiden alten Freunden; beide alten Freunde Übung 3: (Ül) 1. die freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 2. wegen der freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 3. mit den freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 4. ohne die freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 5. diese alten Esel; jene kleinen Hexen; manche großen Kamele; wegen dieser großen Esel / jener kleinen Hexen / mancher großen Kamele; von diesen alten Eseln / jenen kleinen Hexen / manchen großen Kamelen; für diese alten Esel / jene kleinen Hexen / manche große Kamele 6. diese dunklen Wälder; jene nassen Wiesen; die tiefen Täler; oberhalb dieser dunklen Wälder / jener nassen Wiesen / der tiefen Täler; gegenüber diesen dunklen Wäldern / jenen nassen Wiesen / der tiefen Täler ; durch diese dunklen Wälder / jene nassen Wiesen / die tiefen Täler 7. die teuren Mäntel; die goldenen Halsketten; die wertvollen Schmuckstücke; statt der teuren Mäntel / goldenen Halsketten / wertvollen Schmuckstücke; mit den teuren Mänteln / goldenen Halsketten / wertvollen Schmuckstücken; ohne die teuren Mäntel / goldenen Halsketten / wertvollen Schmuckstücke 8. dieselben frechen Jungen / mutigen Frauen /

vergesslichen Mädchen; wegen denselben frechen Jungen / mutigen Frauen / vergesslichen Mädchen; bei denselben frechen Jungen / mutigen Frauen / vergesslichen Mädchen; für dieselben frechen Jungen / mutigen Frauen / vergesslichen Mädchen (Ü2) 1. der linke Politiker; trotz des linken Politikers; von dem linken Politiker; über den linken Politiker 2. die rechte Partei; wegen der rechten Partei; mit der rechten Partei; ohne die rechte Partei 3. der schwere Lastwagen; infolge des schweren Lastwagens; zwischen dem schweren Lastwagen; durch den schweren Lastwagen 4. der zu enge Schuh; trotz des zu engen Schuhs; mit dem zu engen Schuh; ohne den zu engen Schuh 5. der junge Mann; trotz des jungen Mannes; von dem jungen Mann; gegen den jungen Mann 6. der alte Freund; von dem alten Freund; für den alten Freund Übung 4: 1. ein treuer Hund; wegen eines treuen Hundes; außer einem treuen Hund; durch einen treuen Hund 2. ein tiefes Tal; wegen eines tiefen Tals; außer einem tiefen Tal; durch ein tiefes Tal 3. ein falscher Pass; wegen eines falschen Passes; außer einem falschen Pass; durch einen falschen Pass 4. eine gefährliche Kurve; wegen einer gefährlichen Kurve; außer einer gefährlichen Kurve; durch eine gefährliche Kurve 5. ein zerbrochenes Glas; wegen eines zerbrochenen Glases; außer einem zerbrochenen Glas; durch ein zerbrochenes Glas 6. eine gute Freundin; wegen einer guten Freundin; außer einer guten Freundin; durch eine gute Freundin 7. ein wichtiger Brief; wegen eines wichtigen Briefes; außer einem wichtigen Brief; durch einen wichtigen Brief Übung 5: 1. zerrissenes; Was soll ich mit einem zerrissenen Tischtuch? Ein zerrissenes Tischtuch kann ich ... 2. kaputtes; ... mit einem kaputten Auto? Ein kaputtes Auto ... 3. defekter; ... mit einem defekten Fernseher? Einen defekten Fernseher ... 4. wackliger; ... mit einem wackligen Stuhl? Einen wackligen Stuhl ... 5. abgetretener; ... mit einem abgetretenen Teppich? Einen abgetretenen Teppich ... 6. durchgebrannte; ... mit einer durchgebrannten Birne? Eine durchgebrannte Birne ... 7. gehende; ... mit einer ungenau gehenden Uhr? Eine ungenau gehende Uhr... 8. verbogenes; §39 45

. Wo ist denn mein altes Fahrrad? Dein altes Fahrrad habe ich . 6. höflicher 13... ohne schwere Fehler 17. Wo sind denn Ihre herrlichen Bilder? Meine herrlichen Bilder habe ich / sind . 9. 10. einen freundlichen 4... . mit kaputten Autos? Kaputte Autos ... ungenau gehende Uhren. Tragbare Fernseher gibt es. Übung 10: Was hast du mit deinem eleganten Wagen / mit deinem schnellen Motorrad / mit deiner alten Wohnung / mit deinem vielen Geld / mit deinem früheren Vertrag / mit deiner schwarzen Katze / mit deinen alten Möbeln / mit deinen seltenen Briefmarken / mit deinem hübschen Garten / mit deiner zweiten Garage gemacht? Was hast du ohne deinen eleganten Wagen / ohne dein schnelles Motorrad / ohne deine alte Wohnung / ohne dein vieles Geld / ohne deinen früheren Vertrag / ohne deine .. Wo ist denn Ihr kranker Hund? Meinen kranken Hund habe ich .. einer tüchtigen 7.. . 2. einen stärkeren 8. 5. eines freundlichen 12. höfliche Menschen 13. Einbändige Wörterbücher. mit alten Weckern? Alte Wecker . mit durchgebrannten Birnen? Durchgebrannte Birnen . eines starken 21. für schöne Erlebnisse 3.... einer gefährlichen 6.... mit einem stumpfen Messer? Ein stumpfes Messer. 4.. 10.. intelligente Jungen 22. veraltete Lexika. Bunte Kopftücher... statt freundlicher Worte 12. 10.. mit kleinen Pausen 18. . Ich möchte einen tragbaren Fernseher... 3. einem hilfsbereiten 16. 6.... eine unzerbrechliche Milchflasche.. Übung 6: 1.. ein rundes Tischtuch.. 8..... schönes 3....... mit ungenau gehenden Uhren? Ungenau gehende Uhren .. 9. 12.... ein rosa Handtuch. wacklige Stühle.. . ein waschbares Schaffell. einen schweren 17.. 7. einen dreiflammigen Gasherd... ... stumpfes. .. (Ü6) 1. Übung 9: 1. mit defekten Fernsehern? Defekte Fernseher .. 2... mit verbogenen Fahrrädern? Verbogene Fahrräder. . Wo ist denn Ihre antike Tischlampe? Meine antike Tischlampe habe ich /ist. mit veralteten Lexika? Veralte Lexika . 8. außer kleinen Kindern 5. / Dein altes Fahrrad ist. 4. einem zuverlässigen 10. einen guten 20.. mit interessanten Berichten 2. . . außer alten Regenschirmen 11.... 5. 12.. .. während gefährlicher Fahrten 6. . .... mit wackligen Stühlen? Wacklige Stühle . kluge Mädchen Übung 8: 1. .. Wasserdichte Taschenlampen . einer leichten 15. durch starke Schläge 46 §39 19. einen starken 19. infolge leichter Verletzungen 15... 9. gegen stärkere Gegner 8.. Wo ist denn (eigentlich) eure chinesische Vase? Unsere chinesische Vase haben wir /ist. mit einem alten Wecker? Einen alten Wecker.. Wo ist denn eure gestrige Zeitung? Unsere gestrige Zeitung haben wir / i s t .. defekte Fernseher.. Echte Perlenketten ... wegen schwerer Unfälle 14.. mit zerrissenen Tischtüchern? Zerrissene Tischtücher .. / Mein kranker Hund ist .. mit einem uralten Kinderwagen? Einen uralten Kinderwagen ... mit tüchtigen Angestellten 7.. alter. ... infolge starker Stürme 21. einen lila Möbelstoff. einen älteren 9. eines schweren 14.. einem interessanten 2. 7. einem alten 11.. . / Unser wertvoller Teppich ist. 11.. alte Wecker. mit einem veralteten Lexikon? Ein veraltetes Lexikon .. uralter. . . .... .. Runde Tischtücher. veraltetes. mit hilfsbereiten Schülern 16. . . uralte Kinderwagen. 5. mit abgetretenen Teppichen? Abgetretene Teppiche .... verbogene Fahrräder.... durchgebrannte Birnen. mit stumpfen Messern? Stumpfe Messer. eine echte Perlenkette.. 7..... 11.. einem kleinen 5. intelligenter 22.. 4.. mit einem verbogenen Fahrrad? Ein verbogenes Fahrrad . 8. zerrissene Tischtücher. eine vollautomatische Waschmaschine... .... eine wasserdichte Taschenlampe.. Waschbare Schaffelle . Lila Möbelstoffe ... 2... . stumpfe Messer.... . . .. Unzerbrechliche Milchflaschen . 11.. 9... ohne freundliche Grüße 4... kaputte Autos. mit zuverlässigen Freunden 10. abgetretene Teppiche. Dreiflammige Gasherde .. . kluges Übung 7: (Ü5) 1. durch ältere Arbeiter 9.... Wo ist denn euer wertvoller Teppich? Unseren wertvollen Teppich haben wir... für gute Zwecke 20. ... mit uralten Kinderwagen? Uralte Kinderwagen ... Rosa Handtücher. Wo ist denn (eigentlich) dein gestreiftes Kleid? Mein gestreiftes Kleid habe ich /ist . .. 3.. Wo ist denn (eigentlich) dein zweites Auto? Mein zweites Auto habe ich / ist ... Vollautomatische Waschmaschinen . 3.. 12. ein einbändiges Wörterbuch. einer kleinen 18.. 6. ein buntes Kopftuch..

mit frischem Brot und gesalzener Butter. . 7. Übung 17: 1. eine Scheibe kalten Braten! 15. gegebene 6.. 10. seiner eigenen (die eigenen Fehler erkennen) 3.. 6.... trotz seines unfreundlichen Briefes / seiner unfreundlichen Briefe 5. 9. warme Milch.... sie ihm .. ihn ihr .. Gib mir Richards wollenen Schal! Ich bring' ihn ihm. 9. 14.. 5. 5. reinsten (ein Schuft durch und durch) 4. roter Wein.. rechten n) unerklärliches. während unserer langen Reise/Reisen 7.. Übung 16 a: 1. 3. Wessen gelbe Mütze ist das? Das ist Ruths gelbe Mütze... ein Glas eisgekühltes Wasser! 5. 8. goldene e) große. 8. heiterem j) unerwartetes 7. eine Tasse warme Milch! 7. Wessen brauner Kamm ist das? Das ist Inges brauner Kamm. heiße Suppe. salomonisches g) kluge 2. Wessen kleiner Kalender ist das? Das ist Michaels kleiner Kalender. gleicher m) Gleiches mit Gleichem. kalter Braten.. 9. Michaels kleinem Kalender? . ein Glas roten Wein! 3. 4.. 4.. Hans' blauer Jacke? .. wegen seines interessanten Berichts / seiner interessanten Berichte 4.. . verdientes (mit harter Arbeit verdient) 6. 5. nicht mit leckerem Kuchen und heißer Suppe. . 11. 3.. 9.. ein Glas kalten Sekt! 4.. Schlimmes 5. schwarzer Tee. grauen h) unnötigen 15. grünen 1) rechten Übung 18: 1. ein Stückchen gesalzene Butter! 13..schwarze Katze / ohne deine alten Möbel / ohne deine seltenen Briefmarken / ohne deinen hübschen Garten / ohne deine zweite Garage gemacht? (alle anderen Possessivpronomen haben die gleichen Endungen) Übung 11: 1. geräucherter Speck. . Inges braunem Kamm? .) 2.. rotes (Ich werde wütend. Wessen hübsche Tasche ist das? Das ist Ilses hübsche Tasche.. 7.. 2. eine Tasse schwarzen Tee! 9. Übung 16 b: 1. ihn ihr . 6. Gib mir Utas warmen Mantel! Ich bring' ihn ihr. wegen ihrer frechen Bemerkung/Bemerkungen 2. Ruths gelber Mütze? . eisgekühltes Wasser.. 6.. .. ihn ihm . Giselas hölzernem Armband? . 8. Gib mir Ingeborgs weiße Handschuhe! Ich bring' sie ihr. Gib mir Ilses hübsche Tasche! Ich bing' sie ihr.... Ingeborgs weißen Handschuhen? .. eine Scheibe frisches Brot! I I . kalter Sekt.. betrügerischen 10. 10. frisches Brot. Was machst du mit Ilses hübscher Tasche? Ich will sie ihr bringen. Wessen warmer Mantel ist das? Das ist Utas warmer Mantel. 2.. wegen ihres kranken Kindes / ihrer kranken Kinder 6.. rohes o) großer 11.. gesalzene Butter. echter Obstsaft. blauen i) leichten. dunkle d) unrechtmäßigen. ungesetzliche 9. Übung 13: (zum Beispiel) Ich bewirte meine Gäste mit kühlem Bier. 7.. . 10. 3. 10. 5. einen Teller heiße Suppe! Übung 15: 1.. Gib mir Ruths gelbe Mütze! Ich bring' sie ihr... sie ihr .. 15. Was machst du mit Alberts altem Hut? Ich will ihn ihm bringen. trotz ihrer hohen Rechnung/Rechnungen Übung 12: Hier steht 1. offenen b) freundlichen 4.. Gib mir Alberts alten Hut! Ich bring' ihn ihm. trotz unserer wiederholten Anfrage/Anfragen 3. . 7. . 3. leckerer Kuchen. 2. eine Scheibe geräucherten Speck! 14. Wessen alter Hut ist das? Das ist Alberts alter Hut. nicht mit warmer Milch. gleichen (das gleiche Ziel ver§39 47 . 12. wegen seiner ungenauen Aussage/Aussagen 8. ein Glas echten Obstsaft! 6. Wessen weiße Handschuhe sind das? Das sind Ingeborgs weiße Handschuhe. Gib mir Giselas hölzernes Armband! Ich bring' es ihr. 13. 4. eine Tasse starken Kaffee! 10. Richards wollenem Schal? . Wessen wollener Schal ist das? Das ist Richards wollener Schal. sauren k) unangenehmen 3. kühler Saft. ihn ihm . Gib mir Inges braunen Kamm! Ich bring' ihn ihr... Übung 14: Nehmen Sie doch bitte noch I. ein Stück leckeren Kuchen! 12. erste c) wichtigste 12. 4. ein Glas erfrischende Limonade! 8. Wessen blaue Jacke ist das? Das ist Hans' blaue Jacke. 2. hohlen (viel zu wenig) 5. große a) bestimmtes 14. Gib mir Michaels kleinen Kalender! Ich bring' ihn ihm. gleichen 13. Utas warmem Mantel? . . Gib mir Hans' blaue Jacke! Ich bring' sie ihm. Wessen hölzernes Armband ist das? Das ist Giselas hölzernes Armband. goldene f) großzügige 8. rosigem (etwas zu positiv sehen) 7... starker Kaffee. 6. erfrischende Limonade 8.. ein Glas kühlen Saft! 2.. sie ihr . es ihr .

unfruchtbares . am zuverlässigsten 3.erfrischendes . sie könnten weicher sein.afrikanischen .uralten . 7. 7.süße . linken (schlecht gelaunt sein) 16. 2.schützenden vielen .weit ausgebreitete . Dieser Pudding ist aber nicht süß! .gutes . besser. 1.feuchten .. ordentlicher sein 11. reinen (eine Lage klären / etwas in Ordnung bringen) 11.richtiger .nachgemachten . Dieser Kellner ist aber nicht höflich! Stimmt. gefährlicher. sie könnte besser sein. schwerer (ein Krimineller) 19. sorgfältiger arbeiten 9. freundlicher bedienen 8. offenen (sehend. Er könnte breiter sein. sie könnte wärmer sein.lockerer . am liebsten 4.diejenigen .arme . mehr üben Übung 1 b: Das stimmt... er könnte höflicher sein. Diese Äpfel sind aber nicht saftig! . am nächsten 5. Sie könnte fester sein. besser zuhören 5. lieber.schwere .großer jungen .ruhigen .zweite .. 2. sie könnten frischer sein. schneller schreiben als bisher. 4.einziger .genauere . 2.spannenden großen . halbem (nicht richtig zuhören) 22. Diese Suppe ist aber nicht warm! . sie könnten schneller über die Straße gehen. 4.nördlichen .schöne .neuen .unbewohnten mehreren .winterliche .riesige .solche .teurem .kleineren .natürliches .neue .kanadischen Besseres . lieber. 6. Diese Kartoffeln sind aber nicht weich! .tote .frühen schwarzen . die Wahrheit sagen) 18. er könnte süßer sein. freie (das Recht auf selbstständige Entscheidung haben) 21.große . 7.unterernährter . 8.anstrengenden .heißen .einem vormittäglichen . 8.Maßvoller Übung 19 c: südamerikanischen . leeres (unnützes Zeug reden) 9. es könnte kälter sein. langsamer laufen 7.brasilianischen .reiche .. am gefährlichsten 7.vielen .neuesten . zuverlässiger.geringere . erkennend ins Unglück laufen) 13. Sie könnten länger sein.nutzlose .folgen) 8.größerer .der ersehnte . freundlicher. 5.wirkliche .schwerer . richtigen (die Wahrheit über etwas sagen) 14.darauf folgenden .langen .lange .plötzliche dem guten .herrliche . letzten (am Ende sein) 15.zunehmender . 9.den dreiwöchigen .geistige ungewohnte . 5.weiten .einem schönen . Er könnte leichter sein. vorsichtiger fahren 10. er könnte stärker sein. siebenten (sehr glücklich sein) 20. schwedischen (sich im Gefängnis befinden) 12.geologischen .tägliche . er könnte rücksichtsvoller sein.freie .trockener ..ersten . näher. leiser sein 6.nahen .anderes .viele . am teuersten 6. wilder. Er könnte billiger sein. 6.einsames .nächsten .sinnvolles §40 Übung 1 a: Ich werde jetzt 1.schutzlosen dritten . Es könnte besser sein..riesigen 48 §39 sandigen . Übung 1 c: 1.große . Sie könnte wärmer sein.gutes . Sie könnte gröber sein.einige .Unerwartetes .tätiger archäologischen .Körperliche .Notwendige mehreren . sie könnten heller sein.. klaren (jdm.sauberem .letzten .sportlichem .der warmen .kanadischen ganze .herabfallende . 4. am liebsten 9. Dieses Bier ist aber nicht kalt! .jahrhundertalten .viel beschäftigter . glühenden (auf etwas sehr Dringendes warten) 17.weißem .diesen viel geplagten .interessantem . er könnte billiger sein. teurer. deutlicher sprechen 3.dicker . Dieser Kaffee ist aber nicht stark! .abwechslungsreichem .unfruchtbaren . er könnte vorsichtiger fahren. 8..schreckliche .neugesäte .plötzliche . er könnte höflicher sein. 2. Übung 1 d: 1.starkem ..anderes . sie könnten saftiger sein.das ganze . .schweren .konzentriertem . 3. Es könnte dicker sein.ausreichend(en) .warmen . tauben (mit seiner Meinung bei anderen nicht ankommen) 10.hässlicher brauner Übung 19 b: lange ... 5.wunderschöne .unteren schweren . sie könnte näher sein. 3.geruhsames .harter .. am wildesten 8. Übung 2: 1. 3. 6. Diese Brötchen sind aber nicht frisch! .Urlaub suchenden ganzes . 10.. genauer rechnen 4. am besten 2.brasilianischen warnendes . halber (etwas fehlt einem zum Wohlbefinden) Übung 19 a: kalifornische .glitzerndem echten .Erholung suchende .ökologische . Es könnte moderner sein.krummen .

.. einen breiteren Schrank.. der eine Partei. der keine Staatsangehörigkeit besitzt. verbreiteter. Ein Lahmer .. der sich schuldig gemacht hat... Weiße sind Menschen mit einer hellen Hautfarbe. am höchsten Übung 3: 1. 10. 4. die .. höher.. Anwesende .. keinen preiswerteren... 9.. 9. andere nützliche Erfindungen eine der nützlichsten Erfindungen 5. Ein Taubstummer . höchsten 4.... der anderen in seiner beruflichen Stellung übergeordnet ist. der keinen Arbeitsplatz hat. Übung 2: 1... der zu viel Alkohol getrunken hat. der beste 2. Einäugige .. tiefste 8. schneller... die . keinen wärmeren. sind. Ein Betrunkener . Ein Überlebender . die verrücktesten Bierkrüge. die schwersten 6. Übung 6: 1.. andere schöne Häuser .. 7. der wärmste 8.. sind. 7. die altmodischsten Stehlampen. kälter.. einen älteren Orientteppich. keine größere. keinen kleineren. die größte 3.. der da ist..... am verbreitetsten 15. stürmischsten 12.eines der kostbarsten Gefäße 4. andere gute Filme .. 2. keine schwereren. 6. 2. nächsten Übung 7: 1. 5.. kältesten 10.einer der größten Dichter 3. 3.Verwandter .Betrunkenen §42 Übung 1: 1. Ein Auszubildender . andere bekannte Professoren . der eine dunkle Hautfarbe hat.. keinen bequemeren.. Gefangene .. die leichtesten 7. andere gefährliche Viren . andere empfindliche Organe eines der empfindlichsten Organe 2.. besitzen..... 10. Ein Gefangener .. die hiesige Stadtverwaltung 4.. keinen billigeren.. 8.. 6. 4..eines schönsten Häuser 12.. 5.. die .a. kürzeste 13. 8. 7..einer der bekanntesten Professoren 8.. der seine Ehe gesetzlich hat auflösen lassen. Ein Weiser ... der gestorben ist.. haben. Ein Geschiedener..Reisenden . der klug.. die da sind. die merkwürdigsten Bilder. die ältesten Spielsachen.. der nicht hören und nicht sprechen kann....... keinen besseren. 5. Abwesende .. am kältesten 13.. der preiswerteste Übung 4: Er möchte 1. 3.Tote . die dortigen Beamten 5. größte 7. andere tolle Partys .. Ein Vorsitzender . die . längste 14.. das morgige Wetter 3..Toter Verletzte . 3.. das festeste 5. hellere Lampen..einer der einflussreichsten Männer §41 Übung 1: 1. 5. die heutige Jugend §42 49 . der sich nicht frei bewegen darf.am freundlichsten 10. 3.. Arbeitslose . andere einflussreiche Männer ..einer der besten Filme 9.. Übung 3: 1.. die elegantesten Vasen. der auf Reisen ist. 4. 2.. Übung 5: 1.. die . die teuersten Möbel.. kein festeres.. giftigsten 6. andere hässliche Museen . der sich nicht bewegen kann.eine der tollsten Partys 10. schnellsten 5. weitesten 16. Verstorbene .. 8. 9. haben.. Farbige . ein größeres Fernsehbild. 4... keine leichteren... 4. der eine helle Hautfarbe hat.Schwerverletzter .Jugendliche . größte 2. am längsten 14.. Ein Vorgesetzter.Betrunkene . Übung 4: Betrunkener . andere kostbare Gefäße .. am heißesten 12. der nur ein Auge hat.Schuldigen .eines der gefährlichsten Viren 6. Ein Weißer. länger.. die gestrige Nachricht 2. Ein Anwesender . sind.. die hübschesten Bilderrahmen. Ein Arbeitsloser.... vernünftig und lebenserfahren ist. 2. haben. Ein Reisender.Leidtragenden .. Ein Einäugiger .eines der hässlichsten Museen 11. Ein Farbiger. der bequemste 10. der billigste 9. 2. meisten 11. Ein Verstorbener . kleinste 9.Angestellter .. am schnellsten 11. leichteste 15... der kleinste 4. die . andere schnelle Züge . 5. einen Verein o. die . Reisende . dürfen. 8.einer der schnellsten Züge 7. Ein Staatenloser. die .. die wertvollsten Gläser. der bei einer Katastrophe mit dem Leben davongekommen ist. andere große Dichter .. der abwesend ist. 6. 6.. leitet.. 10. 7. Schuldige .. kleinste 3. heißer. elegantere Möbel. wertvolleres Porzellan. Ein Schuldiger.. 6. Ein Abwesender. der eine Lehre macht.... 3...

zu kaufen! Sie sind schon gekauft.dummerweise . 12. Den 11.. von §45 Übung 1: 1. an. zu informieren.. 7. . gegenüber 4. eine unglaublich hohe Miete. allzu oberflächlich behandelte Vorschriften.. eine fehlerhaft konstruierte Maschine. Er ist schon informiert. 5. 17.. mit.. Sie sind schon abgegeben. . 10. für. von 5.. die mit einem Flugzeug nach Südamerika entfliehenden Gangster Übung 2: 1. . schon gebügelt. es ist schon ausgeschrieben. eine bei einem Brand aus dem Kirchturm der Stadt gestürzte zehn Zentner schwere Glocke 4. 8... ein gut erzogenes Kind. sie waren schon gegossen 9. die die Banditen jagenden Polizisten 3. ihm 8... 7.. einzupacken! Sie sind schon eingepackt. geschrieben? Ja. auf. .. .. Es ist schon gerufen. . es ist schon abgenommen. 2. .. 18. . 4... sie ist schon gewogen. ein rot lackiertes Auto. mir 2... . . gewogen? Ja. 2. in. sie waren 50 §42 . ausgeschrieben? Ja. von. vor. zu. die eine Bank ausräumenden Gangster 2. eine ungeschickt argumentierende Zigarettenindustrie.. er ist schon geschrieben. überhaupt nicht oder nur schwer zu lösende Probleme. 8. abzugeben.. 6. ihnen....... zu 8. einen allgemein bekannten Schauspieler. eine mühsam entstandene Einigung.. die rücksichtslos über die Kreuzungen fahrenden Verfolgten 8.. er war schon gesaugt. er ist schon geröntgt.. gemessen? Ja. Ich wollte die Teller spülen. . darüber 2. . . benachrichtigt? Ja. 14. 9. . sie war schon gewischt. von. 5. mit. auf.6. gegenüber. sie waren schon geputzt.. 6. geröntgt? Ja. ein unvollständig und nicht sachgerecht renoviertes Haus. zu verschließen.folgendermaßen ... ihr. .bestenfalls Übung 3: Es handelt sich um 1. die unter einer Brücke übernachtenden Entflohenen 9. Übung 2: 1. 7. mir. den. eine haushoch verlierende Fußballmannschaft. zu rufen. ihm 4. die obigen Zeilen 7. 5. ein haushoch verlorenes Spiel unserer Fußballmannschaft.. ihm. 2.. mir 6. über. .vorsichtshalber . 16. sie ist schon gereinigt. ihnen 10. . er ist schon benachrichtigt. die über die Dächer der Häuser fliehenden Gefangenen 6. 4.. mir. an. bei. abzuschalten! Sie sind schon abgeschaltet. auf 3. 3. von. . 13... . Ihrer 3.. abzustellen! Sie ist schon abgestellt. deinem 7.. eine von dem Begründer der Stadt vor 1200 Jahren mitgebrachte Bibel 6. gereinigt? Ja. mir §44 Übung 1: 1.Normalerweise .verständlicherweise . ihnen 9.. . es war schon weggeräumt. sie waren schon gemacht... es war schon zubereitet. .. schnell wachsende Bäume. §46 Übung 1: 1. . 4.. 8. 10.. für. er ist schon gemessen. ein in einem Moor gefundenes 5000 Jahre altes Skelett 3. die durch ein Kellerfenster aus der Haftanstalt ausbrechenden Häftlinge 4.. einen von dem Richter ungerecht verurteilten Angeklagten. . 9. 4. vor. 3. Übung 3: 1. das jetzige Wissen 8. über.. 3.. die bisherigen Versuche Übung 2: oftmals . die überall nach den Entflohenen suchenden Wärter 5. eine besonders leicht zu kochende Suppe.. ein schwer verletzt ins Krankenhaus gebrachtes Unfallopfer. davon 6.. 6. ihr 5. mir. die das Gangsterauto verfolgenden Hubschrauber 7. 6. .. abzubestellen! Sie ist schon abbestellt. 8. abgenommen? Ja. aber sie waren schon gespült. . 11. im Allgemeinen regelmäßig zahlende Mieter. über. . 2. erstaunlich große Hochhäuser. in (bei). sie waren schon zur Reinigung gebracht. 5. die die Spuren der Gangster verfolgenden Spürhunde 10. von. bei 7.. nach. ein Bild der 1944 durch einen Bombenangriff zu 80 % zerstörten Stadt 5. 3. Sie ist schon verschlossen. 7. eine der Stadt von einem rei- §43 Übung 1: 1. darüber. 15. eine aus einem einzigen Stein herausgearbeitete drei Meter hohe Figur 2.

. zwei Stunden lang. die in der Nähe spielten. die Notwendigkeit härterer Gesetze.. einsamer Rekord. Sie nahmen natürlich die sich ihnen bietende Gelegenheit mit Freuden an. Von den Blitzlichtern der Kameraleute unbeeindruckt begann der Redner zu sprechen. Die allgemeine Wetterlage dieses Sommers zeigte von Süden nach Norden um 25 Grad voneinander abweichende Temperaturen. sondern die alte Dame. Bei der Explosion wurden drei Kinder. Immer wieder von Beifall unterbrochen sprach der Politiker zwei Stunden lang... entdeckt und zu einem beim Fernsehpublikum von ganz Amerika beliebten Star gemacht wurde. Im Gegensatz zu dem südlich der Alpen vorherrschenden sonnigen und trockenen Klima ist es. können . dass. 6. 2. von herumfliegenden . noch weitere Auskünfte. 4. 6. ein großes. 3.. 7.. zu sprechen. musste aber nicht die Kinder. Übung 5: 1. Der Redner begründete. von Fotografen umringt. nur leichtere. Die am 8... Der Politiker bahnte sich. 6. Der Baggerführer Anton F. 4. der bei seiner Firma wegen seiner Sorgfalt und Vorsicht bekannt ist. Das Gas. Übung 2: 1... 3. von einem Künstler der Stadt aus farbigen Glasstückchen zusammengesetztes Mosaik Übung 3: 1. . Auf die Statistik der zunehmenden Luftverschmutzung hinweisend begründete der Redner die Notwendigkeit härterer Gesetze. Die in langjährigen Wetterbeobachtungsreihen festgestellten Ergebnisse reichen ... §47 Übung 1: 1. aber alle ihre sorgfältig eingeübten Darbietungen wurden von dem allein auf den schielenden Löwen konzentrierten Publikum glatt übersehen. Der Politiker sprach. 8. das sofort ausströmte. ins Krankenhaus bringen. der telefonisch herbeigerufen wurde.chen Kunstfreund geschenkte wertvolle Porzellansammlung 7.. Von Fotografen umringt bahnte sich der Politiker den Weg zum Rednerpult. Von zahlreichen Zuhörern umlagert gab der Redner noch weitere Auskünfte. 4.... sein Fassungsvermögen nicht überschreitende Aufgaben zumuten konnte. Er bot einen derart zum Lachen rei- zenden Anblick. 2. Ein von den Küsten Südenglands nach Südosten ziehendes Tiefdruckgebiet wird . von zahlreichen Zuhörern umlagert. §47 51 . Lebhaft diskutierend verließen die Besucher den Saal. 5. Der Redner begann. ein mit beiden Augen in jeweils verschiedene Richtungen schielender Löwe. der von einem Fußgänger weggeworfen worden war und noch brannte. wo sie . 8. 3. Dagegen gab es in Spanien eine über fünf Wochen mit Höchsttemperaturen von 30 bis 40 Grad anhaltende Schönwetterperiode. um ihre Existenz kämpfende Zirkusunternehmen. auf die Statistik der zunehmenden Luftverschmutzung hinweisend. der durch die Beschädigung einer Gasleitung entstanden ist. 2. streifte bei Ausgrabungsarbeiten eine Gasleitung. was aber dem wie närrisch in den unmäßig blöden Ausdruck des Löwen verliebten Publikum nichts auszumachen schien.. Übung 4: 1.. 3. den Weg zum Rednerpult. 3. Die Besucher verließen lebhaft diskutierend den Saal... entzündete sich an einem Zigarettenstummel. ein von einem Bürger der Stadt 1909 erfundener Telegraphenapparat 9. Über die Kosten des Schadens. 7. immer wieder von Beifall unterbrochen.. 5. 4. 2. Der Redner gab.. Der Krankenwagen. die zufällig vorüberging / vorübergegangen war. August in Berlin registrierte Niederschlagsmenge betrug . 5. im vorigen Jahrhundert zur Herstellung von Textilien verwendete Geräte und Maschinen 8. 2.. an. 5. 5. von den Blitzlichtern der Kameraleute unbeeindruckt. die in offiziellen Plänen nicht eingezeichnet (worden) war. 6. dass man . In den vom Wetterdienst in Offenbach ausgegebenen Vorhersagen hieß es 4. engagierte man kleinere.. Der von Dompteuren und Tierpflegern für seine Auftritte vorbereitete Löwe stellte sich . Auch die regelmäßig am Morgen nach der Sendung erscheinenden Kritiken erwähnten nur beiläufig die bis heute unbekannt gebliebenen Akrobaten und Clowns... eine aus 100000 Streichhölzern zusammengebaute Nachbildung des alten Rathauses 10. Das ist ein seit 100 Jahren nicht mehr erreichter.

3. die Helligkeit der Birnen ist (nicht) zu verstellen. zu beheizen . Kann man diesen Ball aufblasen? . diese Uhr ist nicht mehr zu reparieren. vorwiegend um die Mittagszeit.. Von den Bergen herunterstürzend begraben Lawinen Jahr für Jahr zahlreiche Menschen unter dem Schnee. fegt. Der Föhn. . mit Hilfe des Wassers zu decken . gewinnen lassen 6.. dachte sie besorgt an ihr Konto... Kann man die Teile des Motors austauschen? . Dabei sind u. Während sie sich in den eleganten. Motoren sind mit Pflanzenöl zu betreiben .. Der Autofahrer hat die Verkehrsregeln zu kennen und zu beachten. Kann man diesen Videorecorder programmieren? ... Heizgas ist aus Müll zu gewinnen . . Das Gepäck verdächtiger Personen ist ggf.. Lawinen entstehen. 3.. Indem der Chef seinem Prokuristen das Papier über den Tisch reichte. so könne es keinesfalls weitergehen... eiskalt von den Bergen des Balkans herabwehend. die Teile des Motors sind (nicht) auszutauschen. Suchhunde haben. 4. Durch negative Erfahrungen gewarnt vermeiden Ärzte bei Föhnwetter schwierige Operationen. sofort zu melden. bei Föhnwetter . dieser Ball ist (nicht) aufzublasen. Unverschlossene Türen sind abzuschließen... Kann man diese Batterien wieder aufladen? .. 3. sind aus . der Feuerwehr und dem Krankenwagen ist auf jeden Fall Vorfahrt zu gewähren. entstehen Lawinen vorwiegend um die Mittagszeit.. fällt.dass sich Häuser mit. Der Nachtwächter hat in der Nacht seinen Bezirk abzugehen.. zu gewinnen . 6... Ärzte vermeiden. Er hat Rücksicht auf die anderen Verkehrsteilnehmer zu nehmen. Übung 2: 1. 5.. meist durch Erwärmung hervorgerufen. dieses Puppentheater ist (nicht) zu zerlegen.. (= unter Umständen) Spürhunde zu Hilfe zu nehmen. große Mengen von Kupfer. erklärte er erregt...dass sich Heizgas aus .. Autos von den Straßen . Während er im Gras lag und mit den Augen den Wolken folgte.. 5.. von Süden kommend. Kann man die Helligkeit der Birnen verstellen? .. diese Handtasche ist (nicht) zu verschließen. 2.. Für diese Aufgabe speziell ausgebildet haben Suchhunde schon manchen unter dem Schnee Verschütteten gefunden. meinte er: „Wir rationalisieren oder wir müssen zumachen. Textilreste sind zu .. betreiben lassen 4. Meist durch Erwärmung hervorgerufen.. 4.dass sich Autoabgase durch ... Häuser sind mit Sonnenwärme . gewinnen lässt 8. Lawinen begraben.. erklärte sie. .dass sich Textilreste zu . 7.. 8.. 4.. . Indem der Gewerkschaftsführer mit seinen Fäusten laut auf das Rednerpult trommelte. Der Sportler hat auf sein Gewicht zu achten. 4. der Strombedarf ist nicht. Das Motoröl ist nach einer bestimmten Anzahl von Kilometern zu erneuern.. Der Zollbeamte hat unter bestimmten Umständen das Gepäck der Reisenden zu untersuchen. auch das gegenwärtige Wirtschaftssystem werde einmal seinem Ende entgegensehen. (= gegebenenfalls) auf Rauschgift zu untersuchen. von den Bergen herunterstürzend. teuren Mantel vor dem Spiegel drehte. 3... Der Polizei.dass sich Motoren mit.. Besondere Vorkommnisse sind 52 §47 . 5.. diese Batterien sind (nicht) wieder aufzuladen." 2. Kann man dieses Puppentheater zerlegen? .. Übung 3: 1...Übung 3: 1. Energie ist aus Wind zu erzeugen. beheizen lassen 5.dass sich der Strombe- §48 Übung 1: 1.U... Die Bora. Autoabgase sind durch ... Eiskalt von den Bergen des Balkans zur Adria he-rabwehend fegt die Bora Dächer von den Häusern. verarbeiten lassen..... dieser Videorecorder ist (nicht) zu programmieren... Von Süden kommend fällt der Föhn als warmer. 3... . speziell für diese Aufgabe ausgebildet. Übung 4: 1. 2. Kann man die Handtasche verschließen? . Er hat viel zu trainieren. . trockener Wind in die nördlichen Alpentäler. entgiften lassen 7. Er hat seinen Führerschein immer mitzuführen. dass sich Energie aus Wind erzeugen lässt. 2. dachte er über den Sinn des Lebens nach... 2. 6... Er hat die Türen zu kontrollieren.dass sich große Mengen . zu entgiften . Er hat in den Ortschaften die vorgeschriebene Geschwindigkeit einzuhalten.. Als man die bekannte Journalistin nach ihrer Meinung befragte. Kann man diese Uhr noch reparieren? Nein. Papier zu verarbeiten.. durch negative Erfahrungen gewarnt. Er hat gesund zu leben und auf manchen Genuss zu verzichten. .

Die Anlage einer Mülldeponie in einem wasserreichen Gebiet kann nicht verantwortet werden...darf nicht... 6.. lassen sich finanzielle Probleme mit Sicherheit lösen.. .. .. nicht mehr verkaufen. kann von dem einfachen Bürger nicht nachgeprüft werden.dass sich der Spritverbrauch .. 2. nicht mehr verkäuflich. .. 9.. .das beim besten Willen nicht zu bewältigen war .. eine nicht zu verantwortende Entscheidung.. . eine zu erwartende Besserung der wirtschaftlichen Lage. 2... 2. 4. lässt sich von dem einfachen Bürger nicht nachprüfen.. die mit den vorhandenen Mitteln nicht identifiziert werden können ... problemlos lösen.. ist von dem einfachen Bürger nicht nachzuprüfen. Motoren können mit dem Öl von Pflanzen betrieben werden. Mein altes Fahrrad lässt sich noch gut verwenden. sind .. die nur im Labor erreicht werden können ..unkomplizierte..Salz ist... 7. . 7.... .... . . konnte nicht gefunden werden.die sich ständig mit neuen. 10.die zu vernichten waren . ..viele Tonnen von weder zu §49 53 ... .. . die vernichtet werden mussten .die nach den neuesten Erkenntnissen leicht zu vermeiden sind ... eine nicht zu heilende Krankheit.... 9... der an einer bestimmten Stelle angekreuzt werden muss .. Salz kann problemlos in Wasser gelöst werden. .. die in den nächsten Jahrzehnten erwartet werden muss .. die leicht bearbeitet werden können . ist nicht feststellbar.. 3.... .. . 8.... . ist.... . ist nicht festzustellen... ..ein beim besten Willen nicht zu bewältigendes Problem. ist noch gut verwendbar. Die Anlage einer Mülldeponie . 10. 4... frisch zu halten.. .Lebensmittel sind .. ein nicht zu beseitigender Schaden 9. mit den vorhandenen Mitteln nicht zu identifizierenden Grippeviren beschäftigen. das beim besten Willen nicht bewältigt werden konnte . Übung 3: 1.. 6. ist unverantwortlich.... betreibbar..die allzu schnell zu erraten sind ... 8. leicht zu bearbeitende Steuererklärungen . ist. 5. ein sofort zu bildendes Komitee. . sind die finanziellen Probleme mit Sicherheit zu lösen. decken lässt 9... ist nicht auffindbar. 8. Mein altes Fahrrad kann noch gut verwendet werden.. Lebensmittel können nach dem Ablauf des Verfallsdatums nicht mehr verkauft werden.. .. . .. Der Fehler lässt sich nicht finden. Zuschüsse für eine Solaranlage sind . sind .dass sich Zuschüsse . 9. ist noch gut zu verwenden. anzuerkennende Bemühungen 5. . eine zu befürchtende negative Entwicklung.. nachprüfbar. die nach den neuesten Erkenntnissen leicht vermieden werden können . 4. Die genaue Zahl der Weltbevölkerung kann nicht festgestellt werden. ein sofort zu erledigender Auftrag. . lösbar. betreiben..die nach den neuesten Erkenntnissen leicht zu vermeidenden ökologischen Fehler..oft allzu schnell zu erratende Aufgaben .... sind . . .die leicht zu bearbeiten sind ....der an einer bestimmten Stelle anzukreuzen ist . der Spritverbrauch der Autos ist .. . ein nicht mehr zu reparierendes Gerät.... . ... 7. bekommen lassen 10. 6.. war nicht zu finden. 6. .Infolge der in den nächsten Jahrzehnten zu erwartenden Erhöhung des Meeresspiegels... Lebensmittel lassen sich ... 5..... zu betreiben...... Die genaue Zahl der Weltbevölkerung lässt sich nicht feststellen..die zu vernichtenden Akten ... 10. können die finanziellen Probleme mit Sicherheit gelöst werden.. 7.die weder zu verkaufen noch zu exportieren sind .... .... . .. §49 Übung 1: 1.. 4. lassen sich mit. 3.die mit den vorhandenen Mitteln nicht zu identifizieren sind ....... herabzusetzen . sind nach dem Ablauf des Verfallsdatums nicht mehr zu verkaufen..von nur im Labor zu erreichenden Erkenntnissen . zu bekommen . 5.. haltbar. 3.. 8... Lebensmittel lassen sich .. Der Fehler . 3. Lebensmittel können in Kühlhäusern auch über längere Zeit frisch gehalten werden.. auch über längere Zeit frisch halten.. herabsetzen lässt Übung 4: 1.. sind ohne weiteres. die allzu schnell erraten werden können .. . 10....die in den nächsten Jahrzehnten zu erwarten ist .Lebensmittel sind . 2.. löslich.die nur im Labor zu erreichen sind . die weder verkauft noch exportiert werden können ....um den an einer bestimmten Stelle anzukreuzenden Firmennamen.. eine nicht aufzuhaltende Invasion von Insekten.. zu lösen.. Salz lässt sich .. Übung 5: 1.. lässt sich nicht verantworten.. ist nicht zu verantworten....

. 3. wäre abgereist 4. aufgestellt. wir hätten gegrüßt. hätte erfahren 9.. 12. sie hätten geredet. des berühmten Nürnberger Malers und Graphikers.. . sie widerstünden. seinem bewährten Mitarbeiter. einem spanischen Philosophen. 4. „Alles Leben ist Leiden" ist ein Wort Arthur Schopenhauers... Wegen eines Fehlers eines Chirurgen. hätte abgesendet/abgesandt Übung 4: 1... 5. können ökologische Schäden. ich reiste ab. es verdürbe. hätten widerstanden 4.. ganz 6. besonders 4. wäre verdorben 3. Am 28. kamen . 6.. aufzustellen ist). ich wüsste.... ich rechnete usw. hätte gerufen 10.. die nicht geleugnet werden kann . Goethe schieb „Die Leiden des jungen Werthers". ich sendete ab. wäre geklettert Übung 2: 1. hätte geschlagen 4.. ich lernte.. hat man an einigen Stellen auf dem Fabrikgelände. Übung 4: 1.. eine nach seinem Erfinder Rudolf Diesel benannte Verbrennungskraftmaschine. wäre geflogen 6. §51 Übung 1: 1. einen Roman in Briefen. dem Begründer der bakteriologischen Forschung. ich ginge weg. hätte gefroren 8. nur Verdickungen des Zellgewebes. ich nähme. 4. sie würde verhaftet. Sogar 3. 3. ich schlösse. die kaum jemals wieder gutgemacht werden können (die kaum jemals wieder gutzumachen sind). (weitere Personalformen siehe Tabelle) 2. ich kletterte. zu liefern.. wurde . hätte umgebracht 5.. Februar 1925 begrub man den erst 54-jährigen Friedrich Ebert. wäre verhaftet worden 6. die ohne Schwierigkeiten operativ entfernt werden können (die ohne Schwierigkeiten operativ zu entfernen sind). hätten gere- §50 Übung 1: Mit Eckermann. eine der germanischen Sprachgruppe zugehörige Sprache. hätte geschlossen 5... nach .. wird .. du stündest. . Die Tier und Pflanzenbilder Albrecht Dürers.die nicht zu leugnen ist Diese nicht zu leugnende Verschwendung von Lebensmitteln . sind . schon 10. wäre weggegangen Übung 3: 1. 8. hätte gesollt 5. finden . die besonders gekennzeichnet werden müssen (die besonders zu kennzeichnen sind).. ich telefonierte. ich äße... litt . ich schlüge.. einer Sprachgruppe in der Familie der indogermanischen Sprachen..... . . ja.. . hätten gegrüßt 5. du erwidertest. ich hätte gerechnet usw. Am Samstag. ich dürfte. überzeugten .. Aufgrund von Tatsachen. besonders (überhaupt. Von Ortega y Gasset.. ich sollte. das in kürzester Zeit vernichtet werden muss ... ich arbeitete. ich brächte um. entstehen. ganz §53 Übung 1: 1. Januar 1983 jährte sich .. 2. 6. hätte gelernt 8. ... hättest gestanden 2. die leicht bewiesen werden können (die leicht zu beweisen sind)... schon 2. setzte sich . vorigen Jahrhunderts. 7.. Die ersten Alphabete... ich führe ab. Robert Koch. zeichnen sich . 9. Der Dieselmotor. führte .das in kürzester Zeit zu vernichten ist . ich flöge. schlug eine Firma vor. 12. sogar 5... 11. Deutsch. eines bekannten deutschen Philosophen des 54 §49 . den ersten Präsidenten der Weimarer Republik. die nicht widerlegt werden können (die nicht zu widerlegen sind). Innerhalb der germanischen Sprachen.. ganz) 8. 10. vielleicht die größten Erfindungen der Menschheit.. ich dächte.das in kürzester Zeit zu vernichtende Gemüse . . hätte gegessen 3.. hätte telefoniert 7. 8. haben . 2. ich erführe. ich fröre. hätte gedacht 3. Selbst 9. hätte gewusst. die von unparteiischen Kollegen nicht wiederholt werden können (die von unparteiischen Kollegen nicht zu wiederholen sind). 5. stammt. bewies . hätte gearbeitet 3. aber 7. 11. der nicht restlos aufgeklärt werden kann (der nicht restlos aufzuklären ist). ein 25 Meter hohes Gerüst. das an der Rückwand des Gebäudes aufgestellt werden kann (das an der Rückwand . dem 1.. hättest erwidert 7.. hätte ausgeschaltet 6. Chemische oder medizinische Experimente... 7. Die Ergebnisse des Chemikers.. ich schaltete aus. ich riefe.verkaufenden noch zu exportierenden Tomaten und Gurken . hätte genommen 2.. hätte gedurft 2. wäre abgefahren 7. 4..

1. hätte zusammengefasst 16. Hätte ich doch genug Geld gespart .... 4.. hätten reden wollen 10... Müsste ich doch nur nicht so lange warten! 5. sie klingelten.. (Hättest du mich doch besucht.. ihr wandertet. gegangen!) 4. Wenn ich doch genug / doch mehr Geld gespart hätte um .. sie . Übung 4: 1.) 3. Wenn ich doch zu der Ausstellung fahren könnte! (Könnte ich doch . wenn der Motorradfahrer einen Schutzhelm trüge / tragen würde. gekauft hätte... dass. 4. Hätte ich doch nur Zeit gehabt.. fahren!) 9. 3. 3. wenn du neue Reifen für dein Auto kauftest / kaufen würdest. 2. Wenn ich bloß nicht solche Angst hätte! 4. gesagt hätte.. ich fasste zusammen.. Übung 7: Es wäre besser gewesen. die Stadt. was. der Angestellte . 1.. wärt gewandert 15... wenn 1. Hättest du mir doch geschrieben. dass. der Hausbesitzer hätte . Wenn wir doch bald da wären! (Wären wir doch bald da!) 10. Wenn du mir doch gesagt hättest.. Wenn wir doch nicht mehr so weit fahren müssten! (Müssten wir doch . geschenkt!) 11. Wenn du mir doch geschrieben hättest. 5. Wenn ich nur etwas mehr Zeit hätte! 6. Wenn ich doch nicht von der Polizei angehalten würde! (Würde ich doch von der Polizei nicht angehalten!) 8. 4. 2. er sich .. gekommen wäre. wären geschlagen worden §54 Übung 1: 1. gebaut hätte..det 8.. was. Wenn ich doch schneller fahren dürfte! (Dürfte ich doch schneller fahren!) 7..... Spanisch . Wenn ich doch mehr / nicht so wenig Geld verdiente! 5.. getragen hätte. als du . dass. wenn der Angestellte pünktlich zum Dienst käme / kommen würde. reparieren lassen.. 2. fahren!) 2. 2... 6. 8. 3. Hättest du mir doch nur gesagt.. 6. Wenn ich doch Zeit gehabt hätte. gewesen!) 12. Wäre es doch hier nicht so dunkel! 3. 3. wenn der Hausbesitzer das Dach reparieren ließe / reparieren lassen würde... Übung 3: (Ül) 1.. hätte sich gefreut 9. ich wollte. er schnitte. du . gegangen wäre und sich hätte untersuchen lassen. Wenn es hier doch nicht so dunkel wäre! 3. sie wären geschlagen worden. Wenn ich doch gewusst hätte.... Führe er doch schon ab! (Würde er doch schon abfahren!) (Ü2) 1. 7. Wenn er das Radio doch leiser / nicht so laut stellte! 6. hätten geklingelt 13. er hätte sich gefreut. 8.. Wenn die Fernsehsendung doch früher / nicht so spät käme! 3. als du . dass . hätte abreisen müssen 18. der Ange§54 55 . 4. ich hätte abreisen müssen. Wenn mein Bruder doch auf der Party gewesen wäre! (Wäre mein Bruder . 5. Wenn er doch schon abführe (abfahren würde)! Übung 2: 1. hätte gehandelt 14. Wenn ich doch informiert worden wäre! (Wäre ich doch informiert worden!) 6. ich hätte gewollt 11. Hätte ich doch nur gewusst. Käme er doch! 2. 7. 5. Wenn sie doch deutlicher / nicht so undeutlich spräche! 2. du reistest ab. wenn der Angeklagte die volle Wahrheit sagte / sagen würde. er handelte. Wenn das Zimmer doch billiger / nicht so teuer wäre! Übung 6: Es wäre besser. Wenn der Busfahrer doch langsamer / nicht so schnell führe! 4. gekauft hättest. Wenn er doch Zeit gehabt hätte zu kommen! (Hätte er doch Zeit gehabt zu kommen!) Übung 5: 1. 2... wenn er sich eine neue Brille kaufte / kaufen würde. 5. Wenn er doch käme! 2. Wenn er doch bei diesem schlechten Wetter nicht auf eine Bergtour gegangen wäre! (Wäre er doch bei . der Angestellte käme pünktlich zum Dienst / würde pünktlich zum Dienst kommen. Wenn du mich doch besucht hättest. Wenn er doch der Stadt nicht sein ganzes Vermögen geschenkt hätte! (Hätte er doch der .. sie wollten reden. Übung 8: (Ü6) Es wäre besser... Hätte ich bloß nicht solche Angst! 4... der Angeklagte .... wenn die Stadt Radfahrwege baute / bauen würde. hätte geschnitten 12. Wenn er doch hiergeblieben wäre! (Wäre er doch hiergeblieben!) 5.. der Motorradfahrer . wärst abgereist 17. Hätte ich nur etwas mehr Zeit! 6. Wenn ich doch nur nicht so lange warten müsste! 5.. wenn sie zum Arzt ginge / gehen würde und sich untersuchen ließe / lassen würde..

2. 7. Untermieter. 10. Wenn die Feuerwehr den Brand sofort gelöscht hätte / Hätte . als hätte er einen großen Fisch an der Leine. als gehörten Haus und Garten ihm / würden .. wäre er nicht in den falschen Zug gestiegen. gegessen. als ob/wenn er mich in Stücke reißen wollte. . würde man die Luft verbessern und die Stadt verschönern.. Wenn du das Buch lesen würdest.. 5. ginge ich zur Demonstration. wäre dir nicht schlecht geworden. kaufen. . 2. 3. wären nicht so viele Häuser von den Flammen zerstört worden. Wir besuchten ihn. 6. 7. Übung 17: 1... die Stadt hätte Radfahrwege gebaut. 2. 7. Übung 9: 1. Wenn der Apotheker eine Alarmanlage installiert hätte / Hätte . 6. als ob/wenn Haus und Garten ihm gehörten / gehören würden. 4.. 4. er hätte sich eine neue Brille gekauft. 3. als wäre sie von einer Tarantel gestochen worden. als ob/wenn seine Schüler alle schwerhörig wären. Übung 12: 1. Übung 14: 1. sonst/andernfalls wären sie alle verhungert 7. Wenn sich die beiden Drähte berührten (berühren würden) / Berührten sich die beiden Drähte (Würden sich . als ob/wenn er einen großen Fisch an der Leine hätte. Übung 13: 1. 3.. sie ginge zum Arzt und ließe sich untersuchen / und würde sich untersuchen lassen.. 5. sonst/andernfalls wären wir bei dir vorbeigekommen. Übung 15: 1. 4. gäbe es einen Kurzschluss. als wäre er ganz unschuldig. wüsstest du Bescheid. 6. 8. 9. als ob/wenn sie von einer Tarantel gestochen worden wäre. 6. sonst/andernfalls wäre er nicht mehr zu retten gewesen. Wenn du nicht das verdorbene Fleisch gegessen hättest / Hättest du nicht...klagte sagte die volle Wahrheit / würde die volle Wahrheit sagen.. installiert. sonst/andernfalls hätte ihn der Arzt nicht mehr behandelt. sie wäre zum Arzt gegangen und hätte sich untersuchen lassen. als wären seine Schüler alle schwerhörig. 2. 8. 3. gehören..... 4. 2. 7. wenn er etwas sparsamer heizte. du hättest dir neue Reifen für dein Auto gekauft. Er würde viel Geld sparen.. . nicht falsch verstanden. kaufen. .. sonst/andernfalls hätte es eine Explosion gegeben und die teure Apparatur wäre zerstört worden. 3. 4. hätten Diebe nicht unbemerkt eindringen und bestimmte Medikamente mitnehmen können. brauchte ich kein Taxi zu nehmen. als hätte sie das schon tausendmal geübt. 7. 6. der Angeklagte hätte die volle Wahrheit gesagt. sonst/andernfalls wäre ihm das Regenwasser in die Wohnung gelaufen. 5. du kauftest neue Reifen / würdest... Wenn der Fahrgast einen Fahrschein gehabt hätte / Hätte der Fahrgast einen Fahrschein gehabt. Wenn es genügend Laborplätze gäbe / Gäbe es genügend Laborplätze. wenn wir seine Adresse kennen würden. tätest du mir einen großen Gefallen. er kaufte sich eine neue Brille / würde .. sonst/andernfalls hätte sie den normalen Fahrpreis zahlen müssen 5. gelöscht. sonst/ andernfalls hätte ich dich durch die Polizei su56 §54 chen lassen. 8. tragen. als wollte er mich in Stücke reißen.. als machte er eine Spazierfahrt / würde . 6. der Motorradfahrer trüge einen Schutzhelm / würde . Wenn ich sein Geburtsdatum kennen würde.. als ob/wenn er ganz unschuldig wäre. der Hausbesitzer hätte das Dach reparieren lassen. der Motorradfahrer hätte einen Schutzhelm getragen. 8. als ob er ein kleines Kind wäre. 4. Wenn der Ausländer den Beamten nicht falsch verstanden hätte / Hätte der Ausländer. als ob er ein na- . gratulierte ich ihm jedes Jahr.. Wenn sie ihn hinrichten würden. der Hausbesitzer ließe das Dach reparieren. Wenn du mir die Vokabeln abfragen würdest. hätte er nicht vierzig Mark Strafe zahlen müssen... Wenn man in der Stadt Bäume pflanzte. 5. die Stadt baute Radfahrwege / würde . könnten alle Bewerber Chemie studieren. bauen. machen. sonst/andernfalls wäre das Kind erstickt. 2. 4. Wenn ich für die Ziele der Demonstranten wäre / Wäre ich für die Ziele der Demonstranten. (Ü7) Es wäre besser gewesen. 8.. schrie. 2. Wenn du mich von der Bahn abholen würdest. 8... als ob/wenn sie das schon tausendmal geübt hätte. 5... empörte sich das Volk gegen die Regierung. berühren). als ob/wenn er eine Spazierfahrt machte / machen würde. 5.. 8. 6. der Angestellte wäre pünktlich zum Dienst gekommen. sonst/andernfalls wäre ich nicht so spät zu dir gekommen. 7. 3.. 3. 1.

ohne dass wir sie darum gebeten hätten. Übung 19: 1. Würden Sie mir bitte das Salz reichen? 5. .. als ob er noch nie ein Automobil gesehen hätte.. Könnten Sie mir bitte sagen. . 4.. seine Aussage dürfte so ziemlich den Tatsachen entsprechen. 5. Nein. Der Schwimmer war . das dürfte annähernd stimmen.. 2.. als ob er ein dummer Junge wäre.. 10. ohne dass sie noch einmal zurückgeschaut hätte. Die Tour war zu weit. als dass ihr sie ohne Seil machen könntet. dass man im Badeanzug auf der Terrasse hätte liegen können. Sollte er wirklich die Wahrheit gesagt haben? .. Übung 21: 1. dass er ganz groß ausbauen könnte. dass man mit einem Fläschchen eine ganze Stadt vergiften könnte. es dürften nur etwa 50 gewesen sein. als dass ihr sie ohne Seil hättet machen können. 3. Sie konnten . 3.her Verwandter wäre. aus. 4. Nein. 2. Er schaute mich an. Übung 23: 1. Sollte ich für diesen Pelzmantel wirklich 100 Mark zu viel bezahlt haben? . 4. als dass ich sie noch einmal machen würde... das dürfte stimmen. 6. dass man sich darin verlaufen könnte. Würden Sie mir bitte helfen den Wagen anzuschieben? 8. 2. dass man eine ganze Kompanie Soldaten damit hätte ausrüsten können. dass man Zeitung hätte lesen können. als dass sie noch tanzen wollten.. an.. Sollte sich der Zeuge wirklich nicht geirrt haben? . Das Hotel war zu teuer. aber ich wäre beinah(e)/fast betrogen worden. 5. erbringen. nicht. Wir konnten . .. aber ich hätte es beinah(e)/fast verloren. 5. er dürfte nur wieder mal nicht aufgepasst haben. als ob er noch nie einen Motor auseinandergenommen hätte. 8. aus. ohne dass lange über den Preis verhandelt worden wäre. 7. ohne dass diese dafür zur Verantwortung gezogen würden. 6.Nein. die Angaben dürften unzutreffend gewesen sein.Diese Bergwanderung war zu gefährlich.. 5.. Nein. 7. als dass wir dort wohnen könnten. 4. als dass sie die Strecke an einem Tag hätten schaffen können. Übung 24: 1. Sollte der Zug wirklich schon abgefahren sein? . Sollte er wirklich in schlechten finanziellen Verhältnissen sein? Ja. Die Wanderer waren zu müde. 3. Übung 18: 1.. 6. 7. 7. Nein. 5. das dürfte nicht die Wahrheit gewesen sein. ob der Eilbrief heute §54 57 . . 6.Nein. Das Hotel war zu teuer. Sie wollten nicht.. als dass das Laufen noch Spaß machen würde. tanzen. Würden Sie mir bitte noch eine Scheibe Brot geben? 6. 4. Sollte er seine Steuererklärung wirklich ungenau ausgefüllt haben? -Ja.Ja. dass man sich zwei Mittelklassewagen dafür kaufen könnte. als dass er noch Spitzenleistungen hätte erbringen können. Übung 22: 1. als dass wir dort hätten wohnen können. ohne dass er jemals wieder ein Lebenszeichen von sich gegeben hätte. 2. zu alt. Nein. 7. Er konnte keine . 6. Diese Bergwanderung war zu gefährlich. das dürfte leider zutreffen. 8. als ob er ein Millionär wäre. 3.. wie ich zum Krankenhaus komme... . Angestellten. als dass die Schüler sie lösen könnten. Könnten Sie mir sagen. Wären Sie so freundlich mir die Waren ins Haus zu schicken? 2. 3.. Nein. 8. 4. 9. 4. 2. als dass sie noch hätten tanzen wollen. 7. Die Tour war zu weit. Nein. als dass sie die Strecke an einem Tag schaffen könnten.Der Schwimmer war . als dass er noch Spitzenleistungen erbringen könnte. . ohne dass es ihm einen Augenblick Leid getan hätte. als ob er mich nicht verstanden hätte.. aber es wäre beinah(e)/fast untergegangen. Die Wanderer waren zu müde. Übung 20: 1. aber wir wären beinahe/fast zu spät gekommen. 5.Nein.. Könnten Sie mir bitte noch ein Glas Bier bringen? 7. Sollte der Sultan wirklich 90 Kinder gehabt haben? . als dass ich es mir ansähe / ansehen würde. 6.Ja. schaffen. dass drei Familien darin Platz finden könnten. Ihr konntet . nicht wohnen. . als ob er ein Bettler wäre. Könnten Sie mir sagen.Nein. der dürfte schon weg sein.. 9. machen. wo die Stadtverwaltung ist? 3. als dass ich es mir ins Zimmer hängen wollte.. 5. aber es wäre beinah(e)/fast abgestürzt. 4. 3. 2. Sollte er mich mit Absicht falsch informiert haben? .. 8. Sollte dieses Haus wirklich für 100000 Mark zu haben sein? -Ja. aber ich wäre beinah(e)/fast verhaftet worden. aber ich hätte es beinah(e)/fast verkaufen müssen. ohne dass er ihn untersucht hätte.. Auto. 3. ohne dass er ein Wort darüber verlo- ren hätte. 8. zu alt.

er stelle. wenn man ein . sie (beteten) würden beten. Dürfte ich Sie bitten gegen 5 Uhr nochmal vorbeizukommen? 10. rationiert worden sei. Das entlaste zwar . Übung 2: Die Zeitung berichtet. von einem .. er werde bestraft. sie seien gefahren 14.. Trockenheit erlebten (erleben würden). Eine Tante. wir hätten geschnitten 10. Trinker gewesen. die Firma könnte andernfalls die Liefertermine nicht einhalten.. Zwanzig Funkwagen machten (würden .. dass das Wasser. Absterben bedroht seien. sei die Not...noch zugestellt wird? 9.. Kohlekraftwerke an. die . sie würden sich erkälten 7. Sein Vater sei. ihr würdet euch erholt haben. sie hätten telefoniert 4.. Sie dürften ihre Gärten nicht .. habe man den . im Winter könnten wir das Haus damit nicht warm bekommen. sie stürben. Infolge des Regenmangels drohe .. er werde gewogen. sie werde sich erholt haben... ich würde eingeladen.. mit seinem Vater zusammengelebt. Als . Es müssten Anlagen vorgeschrieben werden. Als dieser drei Jahre alt gewesen sei. du könntest wegen Spionage verhaftet werden.. noch nie dagewesen. er habe gestellt 2. und so könnten sie .. sehe man die ... sie schneide. benutzt werden... bringen) die Schadstoffe in . damit könntest du viel Zeit sparen.... sie bete. sei seine Mutter gestorben. sie streite. Übung 3: Der Verteidiger sagte. sonst könntest du viel mehr schaffen.. Perioden großer Trockenheit habe es.. bewässern. sie hätten gegrüßt 5. ich ginge... du strittest... 5. reagieren) . er sterbe. ihr (antwortetet) würdet antworten 11. die Kindheit . ich (antwortete) würde antworten. ihr habet gestritten 16..... Das Gießen sei ihnen . oft gegeben. sie seien gestorben 17. er bitte. gesund gewesen seien. wir würden gewogen. du werdest dich erkälten.. Gefordert würden neue Gesetze.. die auf Nichteinhaltung . ihr fahret.. sie grüße. wir hätten gebeten 3. Neben den Farmern.. In einigen Gemeinden .... Der Angeklagte habe .. eine Dürrekatastrophe. empfindlicher als Nadelbäume.. Urteil fällen wolle.. sie hätten angerufen 15... 8... er antworte. man müsse. Schläuche dürften nur.. sonst könnten wir heute ins Grüne fahren. Eine solche Katastrophe sei aber . die den Haushalt geführt habe.. die die Schadstoffe ... in Gebiete getragen. sie werde sich erkälten.. sei von . spüren) . 3.. 7.. die bereits ihre Ernten ... er habe gebetet 9. ich riefe an.. weit getragen werden. ich (stellte) würde stellen.. Sie reagierten (würden ... du fahrest. auch die Bewohner . 6. sie würden sich erholt haben 13.. du werdest eingeladen.. die die Schadstoffe herausfilterten. §56 Übung 1: Fachleute weisen darauf hin. ohne diese Vorschrift könnte es viele Unfälle geben. die das Übel an der Wurzel packten (packen würden). Verursacher . habe ihn nicht gemocht und (habe) ihn oft geschlagen.. verloren hätten..... sie (grüßten) würden grüßen. würden geschädigt. du bätest. 2... Als der Angeklagte sechs Jahre alt gewesen sei.. Die Geldstrafe... 9. sonst könnte dir ein Unglück passieren. gelangen könnten. doch werde die Schädigung . er sei gegangen 8. denn hohe Schornsteine brächten (würden . du werdest bestraft.... Tabellen I. 4.. sie sei bestraft worden 58 §54 . Jungen aus §55 Übung 1: vgl. so dass sie nicht. auf 1000 Dollar erhöht worden. so groß. ableiteten (ableiten würden). wir (schnitten) würden schneiden.. Würdest du bitte dieses Päckchen mit zur Post nehmen? Übung 25: 1. III und IV Übung 2: 1. du gehest.. machen) Jagd auf . stehe.. dass große Teile der Wälder . du sei(e)st eingeladen worden 6. ihr (telefoniertet) würdet telefonieren. dass Teile Australiens eine .. Nicht nur Nadelhölzer . des Angeklagten kennen. mit Antenne könntest du es gut hereinbekommen. ihr seiet gewogen worden 12. Für sie gelte eine strenge Beschränkung .. wir (telefonierten) würden telefonieren.. spürten (würden . du rufest an. nur noch . den Wassermangel besonders stark... erlaubt.

Nach seiner Entlassung sei der Junge zu seinem Vater zurückgekehrt. es mache doch Spaß einen Betrüger zu betrügen! Übung 8: Auf einem Dampfer . geblieben sei. antwortete Rubinstein... biete. Mit sechzehn Jahren sei der Jugendliche . genommen und ihn in ein Waisenhaus gesteckt. wie lange er. über die Konzertreise des Künstlers in Spanien... Er solle herabkommen und ihn küssen. vor Gericht gestellt (worden) und von diesem in eine Jugendstrafanstalt eingewiesen worden. .." Die Dame fragte. wie lange er schon die Kopfschmerzen habe. dass das eine wunderbare Nachricht sei. wollte der neugierige Herr wissen. daran könne sie sich noch gut erinnern.. Da wird wohl keiner seekrank..dem Haushalt. wendete sich eine Dame an den Kapitän und fragte.. nach hinten bringen. er habe noch einen weiten Weg. Übung 7: Ein Fuchs. So habe der Angeklagte nie ein normales.. ich fühle mich nicht wohl und will (möchte) nach Hause gehen.Uta sagte zum Lehrer: „Entschuldigen Sie mich bitte.." Sie war überrascht.. die sind alle längst weggeräumt.. Körper. Es sei so ein großer Blonder gewesen... ob er auch nachts Kopfschmerzen habe. . oder darf ich . „Dann haben Sie wohl Französisch gesprochen?".Der Hahn aber .. Dann sollten sie . seine Tätigkeit zu wechseln. Übung 4: Der Arzt fragte den Patienten... denn von heute ab seien sie Brüder. erfahren.." Sie sagte. . Der Kapitän sagte: „Ja.. bis der Kopf die Knie berühre. zur Zeit nicht. entgegnete die Dame. sagte er." Übung 6: Dabei sprachen sie . Dann könnten sie sich alle vier küssen. fragte der Engländer. dass er es ohne Tabletten nicht aushalte. der früher auf diesem Schiff gefahren sei. sie sollten sich ." Aber wenn sich nun mal eine versteckt habe .. bis sie wieder gerade stünden. es ist ja beinah windstill...Der Patient fragte den Arzt: „Wie oft soll ich die Tabletten nehmen? Muss ich im Bett liegen bleiben. Der Kapitän sagte: „Da ist nichts zu befürchten.. entgegnete der Künstler.. ob er §56 59 . er sei ja ein Fachmann. . hör' auf!" . „Können Sie denn Spanisch?".. Da können Sie ganz beruhigt sein.. „Mit Klavier!" erwiderte Rubinstein . berücksichtigt werden.. er habe nie den Schutz und . vor dem Bildschirm sitzen müsse. er (der Hahn) möge entschuldigen. Das Friedensfest würden sie später feiern. lachte. ob es eigentlich gefährlich auf See sei. Der Kapitän entgegnete: „Das kann sie nicht.. herunterfallen lassen. und fragte. was für Tabletten er .. Dort sehe er auch zwei Hunde herbeieilen. wie der Kapitän geheißen habe. hinstellen und die Arme . fragte der Engländer. fragte die Dame. „Womit haben Sie sich denn in Spanien durchgeholfen?".. dass nichts weh tut! Wenn es dir zu anstrengend wird.. was für eine Arbeit er im Büro verrichte. durchbiegen. dass sein Name Albers gewesen sei. veranlasst.. zeitweise aufstehen? Wie lange dauert die Krankheit (denn wohl) und werde ich überhaupt wieder ganz gesund?" Übung 5: Der Turnlehrer sagte zu den Schülern. Nun sollten sie den Oberkörper . Der Kapitän antwortete: „Nein. und fragte. Der Hahn nannte den Fuchs einen lieben Freund und entgegnete. Dieser habe den Jungen immer wieder zu Diebstählen . ob er die Möglichkeit habe. ob er der Kapitän sei.. sie meine nur wegen der Seeminen. Sie erwiderte. die eine Familie ...Der Lehrer sagt zu der Schülerin: „Schließ den Mund und atme durch die Nase! Mach die Übungen ruhig mit. Der Fuchs rief eilig.. strecken. „Das habe ich auch nicht". dass er schon so lange fährt." Das meine sie auch nicht. „Nein".. Die Minen bleiben immer an der Wasseroberfläche und auch die allerletzten sind längst entdeckt und vernichtet worden. ob der Schmerz so stark sei.. Sie wollten ihnen sicher auch die Friedensnachricht bringen. Sicher fahre er schon lange auf dieser Strecke. Er sagte: „Ich fahre schon vier Jahre.... zurückkommen.. ob er Tabletten nehme. wo er bis . genommen habe. ob die Schmerzen ständig da seien oder ob sie nur manchmal aufträten (auftreten würden). Das müsse bei der Verurteilung . ob die Schmerzen hinter den Augen lägen (liegen würden). er solle doch herunterkommen. Allgemeiner Friede sei unter den Tieren geschlossen worden.. Leben kennen gelernt... den Kopf zurückfallen lassen und den . und da er gerade Hunger hatte. Dann sollten sie die Arme . Der Kapitän antwortete..... aber achte darauf.

.. wer seine Eltern seien. Viele Einwohner . Das Kind sei . was sie denn mit der Leiche machten / machen würden. Diese Nachricht habe er sofort an die Bodenstationen . in ihm .. Fakten verlören an Realität und unwichtige Eindrücke nähmen . ließen auf schwere Störungen im häuslichen Bereich schließen. sie sollten sich nicht bewegen. Männer in 60 §56 der Tür . aber die beiden Frauen ... woran er denn gestorben sei. er sei ganz bleich und sein Kopf liege auf.. nachdem er gesehen habe. erklärte der Professor. Die Maschine werde . „Die Reisenden haben ihn totgefragt"... führte aus. alles überlegt habe... Das Ziel der Reise sei Tripolis. Übung 10: Ein Pilot berichtet. erschienen. über. und fragte... blau im Gesicht gewesen und habe schwer geatmet.. Dame stehen..... habe sie einen Schnitt gewagt. gelautet.. Die Antworten hätten ... . weitergegeben. . Der eine habe dem anderen befohlen.. Blut habe die Mutter in . der nicht angeben könne.. besuchen) ihn manchmal im Gefängnis und brächten (würden ..... gesprengt..... seien zwei.. seien .... denn niemand habe etwas gehört.. Im Augenblick könnten sie ihm nichts Genaues sagen. In einem so gestörten Hirn . in den Passagierraum geschickt.. die Stewardess. Übung 9: Eine junge Ärztin berichtet. So habe er auf die Frage..37 Uhr. Aufregung versetzt. ineinandergleiten) Erinnerungen und . Offensichtlich sei der Angeklagte in derart ungeordneten Familienverhältnissen aufgewachsen.. Nach einer... besuchten (würden . für ein Verbrechen. zu gehen und nachzusehen. den hinter ihm stehenden Luftpiraten zu Fall zu bringen. zu überzeugen. Der Kapitän verneinte bedauernd: „Nein. es handle sich bei dem Angeklagten um einen . Kapitän Berger habe den Augenblick nutzen können. ... dass genau um 23. Seitdem behandelten (würden . er solle ruhig weiterfliegen und (solle) alles genau beobachten lassen. Das . Den mit den grauen Haaren hasse er. den Mann zu entwaffnen. das er unter Alkoholeinfluss begangen habe. seines Sessels. mitbringen) ihm Kaugummi mit. Der zweite habe keinen Widerstand mehr geleistet. Sie habe . weil er sich vorher. Die Polizei sei informiert worden... habe das Kind . weil ihr andere Instrumente gefehlt hätten. ineinander. das sei schade. entgegnete der Kapitän und ließ die .. einfältigen Menschen. Übung 11: Professor B. Albers ist schon lange tot. dass ein Mensch.. Nachdem sie. dass vor einiger Zeit eine Mutter mit einem . geschrien.. Wahrscheinlich sei eine Pistole mit Schalldämpfer benutzt worden. behandeln) die Dorfbewohner sie wie eine Heilige und es sei schwierig.... wenn sie nicht ihre Befehle befolgten / befolgen würden. Ironisch habe er gefragt.. ob seine Eltern ihn oft geschlagen hätten. glitten (würden . Diese Frage habe die Leute stutzig gemacht. Er habe seinen Kollegen. Er sei ganz ruhig gewesen. indem er die Maschine auf die Seite gelegt habe. einen bedeutenden Platz ein.. das.. die Ärztin töte ihr Kind. einem Passagier sei schlecht geworden... An die Geschworenen gewandt. Stunden habe sich nichts ereignet. so dass sie das Schlimmste für ihr Leben und das des Kindes habe fürchten müssen. herbeigelaufen.. wieder ruhig geatmet und (habe) seine . mit der Gegenfrage geantwortet. Es sei ihm gelungen. des Taunus befunden habe... Flugkapitän Berger.. Diphtherie vorgelegen habe. Gesichtsfarbe zurückgewonnen... dass sein Komplize bereits gefesselt gewesen sei.. nicht oder nur unter der Bedingung strafmildernder Umstände verantwortlich gemacht werden dürfe. sie sollten beachten..... steil und steinig gewesen und als die .... Sie könnten wählen.. Rasiermesser ihres Kochs desinfiziert habe. Säugling zu ihr gekommen sei.. Untersuchung habe sie feststellen können. sie .. Nach kurzer Zeit sei Berger zurückgekommen und habe berichtet. als sich ihre Maschine ... dass sie keine Toten erwecken könne. aber kurz vor der Landung .. In den nächsten . dass .. welche Eltern er meine. dass der Mann erschossen worden sei. hätten ihre Pistolen auf ihn und Kapitän Berger gerichtet und befohlen.noch lebe. entweder hielten sie sich an ihre Befehle oder sie würden erschossen. wenn sie landeten / landen würden. Zum Glück sei der Weg .. Seine Antworten .. dass nur äußere Anhaltspunkte ." Die Dame meinte..... Leute an ihrem Zelt angekommen seien.. ihm aufgeregt mitgeteilt habe. Erinnerungen wachriefen. sie schlachte es wie ein Schaf..

zwischen die Seiten eines Buches gelegt? Nein.den . Wo liegen denn die Schallplatten? Im Schrank! . es hat vorhin noch neben dem Waschbecken gehangen! 8.. 7. Wo hängt denn die Jacke? An der Garderobe! . Ich habe den Wecker doch auf den Nachttisch gestellt! Ja. in die Schreibtischschublade gelegt? Nein.das (ins) .(keine Präp.Ab .§58 Übung: Durch ... Wo steht denn der Besen? In der Ecke! ..Am .den .um . unter das Radio gelegt? Nein. in der Aktentasche steckt er nicht.. 4. 6. unter die Handtücher im Wäscheschrank gelegt? Nein..Am . .das (ins) .am .mit . Ich habe das Handtuch doch neben das Waschbecken gehängt! Ja. 4..Im . . in der Hosentasche steckt er nicht.an . Übung 7: die . ich hänge den Schlüssel immer neben die Tür.den . der runde Teppich liegt im Esszimmer und der Läufer im Flur.die .. im Küchenschrank liegt er nicht.den .gegen .um §59 Übung 1: Seit .entge- Übung 3: Gemäß .Außer .Dank .Im .. ins Portmonee gesteckt? Nein.Bis . Ich habe die Schallplatten doch in den Schrank gelegt! Ja. 10.am .(keine Präp.das (ins) . 6. . ich stelle den Besen immer in die Ecke. ich lege sie immer in die Schublade.in . . hinter den Büchern liegt er nicht.. in den Küchenschrank gelegt? Nein.. 8. 3.am am ... er hat vorhin noch im Käfig gesessen! Übung 6: 1.Entgegen außer .für ..Für .im . 2.. ich hänge das Handtuch immer neben das Waschbecken.Im .entlang . Wo hängt denn der Schlüssel? Neben der Tür! .. . sie hat vorhin noch auf dem Stuhl gesessen! 5..im Übung 4: 1. Wo sitzt denn die Puppe? Auf dem Stuhl! .. 8.in ..in .) In .. im Portmonee steckt er nicht. Wo steht denn der Wecker? Auf dem Nachttisch! .im .. er hat vorhin noch auf dem Nachttisch gestanden! 7. ich stelle den Wecker immer auf den Nachttisch.Wider .Nach . Ich habe die Jacke doch an die Garderobe gehängt! Ja.Im .im .am .die . auf dem Schreibtisch liegt er nicht.. 9.die . Der Bücherschrank steht im Wohnzimmer an der Wand §60 61 .am . sie hat vorhin noch an der Garderobe gehangen! 3. 5.. Übung 5: 1.um ..Am Übung 2: in . 3.. hinter die Bücher gelegt? Nein.in .die .den . . 9.. Ich habe die Puppe doch auf den Stuhl gesetzt! Ja. ich setze die Puppe immer auf den Stuhl.das (ins) .den ....am Übung 3: in .Für .die .in .bei Übung 2: gen samt .ab §60 Übung 1: (keine Präp.. zwischen den Seiten eines Buches liegt er nicht. Ich habe den Vogel doch in den Käfig gesetzt! Ja. in der Schreibtischschublade liegt er nicht. er hat vorhin noch neben der Tür gehangen! 6.ohne gegen .gegenüber .die ..in in .. in die Aktentasche gesteckt? Nein. ich setze den Vogel immer in den Käfig.die den .bis . 5..Im .das (ins) .in . sie haben vorhin noch im Schrank gelegen! 9. 7.bis .. Auf den Schreibtisch gelegt? Nein. 2..) . er hat vorhin noch in der Ecke gestanden! 4. unter dem Radio liegt er nicht. Wo sitzt denn der Vogel? Im Käfig! .die Übung 8: . in die Hosentasche gesteckt? Nein. ich lege die Schallplatten immer in den Schrank..am . Ich habe die Fotos doch in die Schublade gelegt! J