Dreyer • Schmitt

Practice Grammar of German

New edition

Verlag für Deutsch

Lehr- u n d Übungsbuch der deutschen Grammatik Neubearbeitung A Practice Grammar of German New Edition by Hilke Dreyer and Richard Schmitt translated and adapted by Liz Nicholson-Goldmann and John Stevens

Key to the Exercises (ISBN 3-88532-718-X) 2 Audio-Cassettes (ISBN 3-88532-720-1) 2 Audio-CDs (ISBN 3-88532-721-X) Testbook (ISBN 3-88532-719-8)

Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf deshalb der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. 5. 4. 3. 2. I Die letzten Ziffern 2002 2001 2000 I bezeichnen Zahl und Jahr des Druckes. Alle Drucke dieser Auflage können, da unverändert, nebeneinander benutzt werden. 1. Auflage 1999 R © 1999 VERLAG FÜR DEUTSCH Max-Hueber-Straße 8, D-85737 Ismaning Umschlag und Layout: Peer Koop, München DTP: Satz + Layout Fruth GmbH, München Druck und Bindearbeiten: Druckerei Appl, Wemding Printed in Germany ISBN 3-88532-722-8

It is not possible to master a language without gaining insight into its system of rules. This is true of the mother tongue as well as the target language. This book is a new edition of the highly successful Lehr- und Übungs­ buch der deutschen Grammatik, first published in 1985. It is intended for lower-intermediate and intermediate learners of German who want to acquire a solid, coherent knowledge of German grammar. It offers simple, sometimes simplified rules with extensive examples, lists and tables for reference, and a large number of exercises. For the new edition, the rules and explanations have been broken down into smaller steps, and the exercises assigned to these individual steps more precisely. Some simple exercises have been added to sec­ tions dealing with elementary grammar. This book is clearly structured. Parts I and II deal with the parts of the simple sentence, Part III with the adjective declensions and Part IV with the subjunctive. The use of prepositions is covered in Part V. This is often more of a semantic problem than a grammar one and it is recommended that Part V be used in conjunction with Parts I and II. In the new edition § 63 has been added as an additional section. This offers an overview of the most important tenses and the differ­ ences between them. At the back of the book is a fold-out section for quick reference, with the most important features of verb conjuga­ tion and noun and adjective declension. The terminology used (and explained in detail in the appendix) corresponds to that generally used in German as a foreign language teaching today; declension tables follow the sequence nominative, accusative, dative, genitive. Grammar rules can only help you to understand how a language functions. It is more important to be able to use them. The exer­ cises are therefore an important component of the book. Wherever possible and meaningful, the exercises are not made up of single, individual sentences, but constitute one continuous text. Whilst the vocabulary used in the example sentences and in the exercises in the opening chapters is fairly simple, it becomes more demanding in the latter part of the book. The more challenging exercises are marked with a dark red box. Thanks to the Key (available separately), which enables learners working on their own to check their answers, the Practice Grammar of German is also ideally suited for use as self-study material.


List of Grammar Terms and Abbreviations Used see page 337

More challenging exercises are indicated by the fact that the exercise number is printed on a dark red background.

Parti § 1 Noun Declension I 9 I Declension with the definite article in the singular 9 II Declension with the definite article in the plural 11 III Declension with the indefinite article 12 Noun Declension II (n-Declension) 13 I Declension with the definite and indefinite article 13 II List of Nouns ending in -e(n) 14 Exercise on n o u n declension as a whole (§ 1 and § 2)* 18 Use I II HI of the Article 18 The definite article 18 The indefinite article 19 The singular with zero article § 11 The Imperative 60

§ 12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 63 I Verbs with „sein" 63 II Verbs with „haben" 63 § 13 Transitive and Intransitive Verbs which are often Confused 67 I legen / liegen, stellen / stehen etc. 67 II More transitive und intransitive verbs 68 § 14 Verb Case Government 70 I Verbs with the accusative 70 II Verbs with the dative 71 III Verbs with the dative and the accusative 73 IV Verbs with two accusatives 75 V Verbs with the accusative and the genitive 75 VI Verbs with the genitive 75 VII Verbs with two nominatives 76 VIII Fixed verb + accusative expres­ sions 76 §15 Verbs with a Prepositional Object 76 I Usage 77 II Usage with questions, dass-clauses and infinitive constructions 77 III Selection of the most commonly used verbs and their prepositions 78 IV Fixed verb + accusative expres­ sions with a prepositional object 83

§ 2

§ 3


§ 4 § 5

Declension of the Personal Pronouns 27 Possessive Pronouns 30 I 1st to 3rd person possessive pro­ nouns in the nominative singular and plural 30 II Declension of the possessive pronouns 30 Verb Conjugation 34 I Preliminary note 34 II Conjugation of the weak verbs 35 III Conjugation of the strong verbs 37 IV Conjugation of the verbs with auxiliary -e 39 V Conjugation of the mixed verbs 40 VI Special conjugation rules 41 Separable Verbs Inseparable Verbs 43 47

§ 6

§ 7 § 8 § 9

§ 16 Verbs with dass-Clauses or Infinitve Constructions 83 I General rules 83 II Verbs followed by rfass-clauses or infinitive constructions 84 III Use of tenses in infinitive con­ structions 89 §17 Questions 9 3 I Questions without an interroga­ tive word 93 II Questions with an interrogative word 96

Verbs w h i c h are Separable and Inseparable 50 I Rules 50 II List 51 55

§ 10 Reflexive Verbs


Content § 18 Modal Verbs 100 I Modal verbs and their meaning 100 II Forms and uses 101 III Verbs which functions as modal verbs 104 IV Modal verbs with two infinitives 105 § 19 The I II III IV Passive 108 Conjugation 108 Usage 110 The passive with modal verbs 113 The passive in infinitive construc­ tions 115 Exercises on the passive as a whole 116 V Functions and uses of the coordinating conjunctions „aber, oder, denn, sondern" 139

§ 24

Sentence Coordinates: Conjunctions in Position I 141 I Word order 142 II Functions and uses of the conjunctions 142 149

§ 25 Subordinate Clauses

§ 26 Temporal Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Time) 150 I wenn, als 150 II während, solange, bevor 152 III nachdem, sobald 154 IV bis, seit, seit(dem) 155 § 27 Causative Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Reason) 158 Conditional Subordinate Clauses 160 I wenn, falls 160 II Differentiating conditional clauses 161 Consecutive Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Consequence) 164

§ 20 Modal Verbs for Subjective Statements 117 I Forms and uses 117 II Subjunctive use of modal verbs to express subjectivity 118 § 21 Futur I and II to express Probability or a Suppositon 122 I Main clauses 122 II Subordinate clauses 123

§ 28

§ 29

Part II § 22 Word order in Main Clauses 126 I General rules 126 II Word order with objects 127 III Inversion 127 IV Word order with pronouns in accusative and dative 128 V Inversion 128 VI Word order for reflexive pronouns 129 VII Word order with adverbial and prepositional phrases 131 VIII Word order with objects and adverbials 131 IX Inversion 132 X Word order with prepositional objects 133 Exercises on the whole area 134 § 23 Sentence Coordinates: Conjunctions in Zero Position 135 I Word order 135 II Inversion 136 III Inversion with pronouns 136 IV Omission of the subject after „und" 137

§ 30 Concessive Subordinate Clauses 166 I obwohl, obgleich, obschon 166 II wenn ... auch noch so 168 § 31 Subordinate Clauses of Manner 168 I wie, als (Comparative clauses) 168 II je..., desto (Comparative clauses) 170 III wie (Clauses of manner) 172 IV indem (Clauses of manner) 172 Clauses of Purpose (Clauses Expressing Intention) 174 Infinitive Constructions with „urn ... zu, ohne ... zu, anstatt... zu" 176 Subordinate Interrogative Constructions 179

§ 32 § 33 § 34

§ 35 Relative Clauses 181 I Relative clauses with a relative pronoun in the nominative, accusative and dative case 182 II Relative clauses with a relative pronoun in the genitive case 184

Content Relative clauses with prepositions 186 IV Relative clauses with . -e. „solcher.. dieselbe. wessen" 187 VI Relative clauses with „was" 187 Exercises on relative clauses as a whole 191 Exercises on c o m p o u n d sentences as a whole 192 III § 41 Adjectives and Participles as Nouns 230 7 § 4 2 Adverbs 232 I General rules 232 II Temporal adverbs 232 III Adverbs of manner 233 IV Adverbs of place 233 § 43 Adverbs with the Dative or Accusative Case 235 I Selection of the most commonly used adverbs with the dative case 235 II Adverbs with temporal items and items of measure 236 § 44 Adverbs with Prepositions § 45 The „Zustandspassiv" 239 237 Part III § 36 Demonstrative Pronouns 194 I Declension of „dieser. dasselbe". das" (as demonstrative pronouns) 195 Indefinite Pronouns 199 I Indefinite pronouns used on their own as subjects or as objects 199 II Indefinite pronouns with or with­ out a n o u n 201 § 37 § 4 6 The Participle Construction 240 I General rules 241 II The participle construction with transitive verbs 241 III The participle construction with intransitive verbs that form the Perfekt with „sein" 242 IV The participle construction with the „Zustandspassiv" 243 §47 Participle Clauses 246 248 § 48 „haben" and „sein" with „zu" § 4 9 The „Gerundivum" § 50 Appositions 252 255 251 § 38 Numerals 204 I Cardinals 204 II Ordinals 206 III More numerals 207 §39 Declension of the Adjective 213 I Declension with the definite article 213 II Declension with the indefinite article 216 III Declension with the possessive p r o n o u n 218 IV Declension with zero article in the singular 219 V Declension with zero article in singular and plural 220 Exercises on adjective declensions as a whole 221 Comparison of Adjectives and Adverbs 224 I General rules 225 II The use of the superlative 225 III Special forms 226 § 51 „Rangattribute" Part IV § 52 The „Konjunktiv" (Subjunctive) 257 § 53 „Konjunktiv II" 258 I Present tense forms 258 II Past tense forms 260 III The passive in „Konjunktiv II" 260 § 54 The Use of „Konjunktiv II" 261 I Sentences expressing unreal wishes 261 II Unreal conditional sentences 262 III „Konjunktiv II" with „würde" + infinitive 263 § 40 . wem. -es". „jener. -e. dasjenige" 195 III Declension of „der. -e. -es". „derjenige. diejenige. wen. -es" 194 II Declension of „derselbe. die.wo(-)" 186 V Relative clauses with „wer.

8 IV V VI Content Unreal comparative sentences 266 Unreal consecutive sentences 267 More uses of „Konjunktiv II" 269 § 60 Prepositions with the Accusative and Dative Case 294 I an 294 II auf 295 III hinter 296 IV in 296 V neben 297 VI über 297 VII unter 298 VIII vor 299 IX zwischen 300 Prepositions with the Genitive Case 303 Exercises on prepositions as a whole 306 § 55 The „Konjunktiv I" 272 I Present tense forms 272 II Future tense forms (also suppositon) 273 III Past tense forms 274 IV The passive in „Konjunktiv I" 274 § 56 Use of „Konjunktiv I" 275 I Indirect speech 275 II Indirect questions 276 III Indirect imperative 276 § 61 PartV § 57 Prepositions § 58 282 Prepositions with the Accusative Case 283 I bis 283 II durch 283 III entlang 284 IV für 284 V gegen 285 VI o h n e 285 VII um 285 VIII wider 286 Prepositions with the Dative Case 287 I ab 287 II aus 287 III außer 287 IV bei 288 V dank 288 VI entgegen 288 VII entsprechend 289 VIII gegenüber 289 IX gemäß 289 X mit 289 XI nach 290 XII nebst 291 XIII samt 291 XIV seit 291 XV von 291 XVI zu 292 XVII zufolge 293 §59 .

In addition German nouns belong to one of three genders: masculine.des Fußes.Parti § 1 N o u n Declension I All nouns may be declined in German. der Komplex des Komplexes. nouns generally have endings in two situations: to form the pos­ sessive case and to form plurals. feminine or neuter) case (i.des Flusses. der Schmerz . Note that the nomi­ native singular form is given in full. des Volkes. e. das Gesetz . I Declension with the definite article in the singular Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv maskulin der Vater den Vater dem Vater des Vaters feminin die die der der Mutter Mutter Mutter Mutter neutral das Kind das Kind dem Kind des Kindes in answer to Wer? / Was? Wen? / Was? Wem? Wessen? The genitive ending in the masculine and neuter singular: a) -s is used in nouns with more than one syllable: des Lehrers. This is purely a grammatical classifi­ cation. -x. -ss. des Kaufmanns b) -es is usually used in nouns with one syllable: des Mannes. according to its gender (i. and their endings change according to which of these declensions they belong to. der Fuß . -ß. its function within the sentence) number (i. singular or plural) In English sentences. e. German nouns belong to one of five declensions. but the rules are more complex. It isn't advisable to try to learn complex rules for determining the gender of nouns. however.des Schmerzes.des Gesetzes . -tz: das Glas . Declension means that a noun may change its form. for example its ending. You will find it much easier to master gender if you memorize the definite article with each noun. A good dictionary will provide guidance on how to decline a noun. der Fluss . feminine or neuter. e. There are more endings and more occasions when endings are added in German. des Fensters. des Arztes c) -es must be used in nouns ending with -s. The same general principles apply in German. followed by the gender of the noun. -z. masculine.des Glases. and the gender of a noun is rarely related to the sex of the person or thing it refers to. followed by the genitive singular and nominative plural ending where appropriate.

10 §1 Noun Declension I Which verb belongs to which noun? Form sentences with the accusative singular. 3. 3 Der Der Der Der Der Wirt serviert dem Gast die Suppe. die Tür (-en) / das Haus (-er) 9. 4 die Mutter der Politiker der Redakteur das Mädchen die Schule der Stadtpark der Zeitungsartikel die Hausaufgabe 5. 4. der der die der Freund Minister Hausfrau Käufer das das der der Zimmer Rathaus Staubsauger Computer First form the genitive singular. Ich Wir hören sehen rufen lesen fragen der Hund (-e) das Kind (-er) das Buch (:'er) die Verkäuferin (-nen) die Nachricht (-en) das Flugzeug (-e) der Lastwagen (-) das Motorrad (-er) der Autobus (-se) die Lehrerin (-nen) 2 What case is it? Der Sekretär Wer? (Was?) Subjekt Nominativ bringt der Ministerin Wem? Objekt Dativ die Akte. 1. Form sentences with the dative and accusative.) Ich lese die Zeitung. Lehrer erklärt dem Schüler die Regel. der Besucher / der Weg Er zeigt dem Besucher den Weg. 6. das Foto (-s) / die Schulklasse (-n) 10. das Ergebnis (-se) / die Prüfung (-en) 8. 8. Chef diktiert der Sekretärin einen Brief. Das ist der Vertreter der Regierung. der Vertreter / die Regierung 1. 7. 2. 3. 5. 2. (Wen?) Was? Objekt Akkusativ 1. 5. 2. Ingenieur zeigt dem Arbeiter den Plan. . das Auto (-s) / der Lehrer (-) die Wohnung (-en) / die Dame (-n) das Schulbuch (-er) / das Kind (-er) das Haus (-er) / die Arbeiterfamilie (-n) das Instrument (-e) / der Musiker (-) das Fahrrad (-er) / die Schülerin (-nen) 6. 4. 3. der Motor (-en) / die Maschine (-n) 7. Briefträger bringt der Frau das Päckchen. (There are several possibilities. 4.

gerissen ß is not used in Switzerland.mit den Frauen Exceptions: Nouns which end in -s in the plural: das Auto . 4. The nominative plural form is given in brackets. only ss.in den Büros There are eight possible ways of constructing the plural in German: 1. Wir lesen die Zeitungen. 2. essen.. 2.. 6.§1 Noun Declension I 11 II Declension with the definite article in the plural Plural Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv maskulin die Väter die Väter den Vätern der Väter feminin die Mütter die Mütter den Müttern der Mütter neutral die Kinder die Kinder den Kindern der Kinder -n is added in the dative plural: die Bäume .die Autos . der Gruß. die Frauen . das Büro .die Freundinnen. .auf den Bäumen. ß is used after a long vowel or a diphthong: die Straße.in den Autos. 8. ss is used after a short vowel: der Fluss.die Büros . Words ending in -nis form their plurals by changing -nis to -nisse: das Ergebnis . Notes -e -e -er -er -(e)n -s der der der die das das der die das Bürger Garten Film Stadt Bild Amt Student Akademie Auto - die die die die die die die die die Bürger Gärten Filme Städte Bilder Ämter Studenten Akademien Autos 1. 5. die Französin .die Französinnen Spelling rules: ß or ss? 1. schließen .die Ergebnisse 2. 3. 7. Feminine words ending in -in form their plurals by changing -in to -innen: die Freundin . er musste. 5 Form sentences in the plural with the words in exercise 1.

. Die Wirtin begegnet dem Mieter (-). Er hilft dem Kind (-er). Er widerspricht dem Lehrer (-) oft. Die Väter widersprechen den Söhnen. 11. 8. der Sohn . Wir danken dem Helfer (-). 10. 8. 7. der Vertreter (-) / die Regierung (-en) 9 Change the dative singular into the plural. 2. 5. Das Pferd gehorcht dem Reiter (-) nicht immer. Ill Declension with the indefinite article Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv Plural Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv* Väter Väter Vätern (Väter) Mütter Mütter Müttern (Mütter) Kinder Kinder Kindern (Kinder) ein einen einem eines maskulin Vater Vater Vater Vaters eine eine einer einer feminin Mutter Mutter Mutter Mutter ein ein einem eines neutral Kind Kind Kind Kindes *The genitive plural is not normally used without an article (§ 3. 6. Der Kuchen schmeckt dem Mädchen (-) nicht. 7. Er hilft den Kindern. a) b) c) d) e) f) g) h) die Mutter ('-) der Schiedsrichter (-) der Arzt (-e) der Großvater ('-) der Schulleiter (-) der Meister (-) der Hausbesitzer (-) der Lehrer (-) der die der die der der der die Mieter (-) Schülerin (-nen) Geselle (-n) Lehrerin (-nen) Fußballspieler (-) Sohn (-e) Enkel (-) Krankenschwester (-n) And now the other way round. Wir gratulieren dem Freund (-e). Die Söhne widersprechen den Vätern.der Vater 1. Das Streusalz schadet dem Baum (-e). 3. II. 9.der Sohn Der Vater widerspricht dem Sohn. Der Bauer droht dem Apfeldieb (-e). 7 Der Sohn widerspricht dem Vater. c). der Vater . Das sind die Vertreter der Regierungen. Die Leute glauben dem Politiker (-) nicht. 8 Form sentences in the plural with the words in exercise 4. 4. Der Rauch schadet der Pflanze (-n). Die Polizisten nähern sich leise dem Einbrecher (-).12 6 §1 Noun Declension I W h o is contradicting whom? State the correct partners in the singular and plural.

3. 7. 4. 11 What belongs to whom? Practise the dative. eine Puppe / das Mädchen eine Trompete / der Musiker ein Schlüssel (m) / die Mieterin ein Kochbuch (n) / die Hausfrau eine Badehose / der Schwimmer 12 Practise the genitive with the indefinite article. 9. 4. eine Pistole / der Wachmann Die Pistole gehört einem Wachmann. 8. 6. der Krankenpfleger (-) der Arbeiter (-) der Student (-en) die Schülerin (-nen) der Kassierer (-) das Mitglied (-er) der Musiker (-) der Mitarbeiter (-) die Schüler einer Schule Hier demonstrieren die Schüler einer Schule. 1. What belongs together? der Schüler (-) / die Schule 1. Ich lese eine Zeitung. 5. 3. 2. 2. ein Handball (m) / der Sportverein ein Koffer (m) / der Kaufmann ein Kinderwagen (m) / die Mutter ein Herrenfahrrad (n) / der Student eine Landkarte / die Busfahrerin 6.§2 Noun Declension For the endings of the masculine and neuter genitive singular. 5. 13 10 Replace the definite article in exercise 1 with the indefinite article. the same rules apply as under I. 10. 8. a) b) c) d) e) f) g) h) die Universität der Supermarkt die Partei die Klinik die Fabrik das Orchester die Sparkasse das Gymnasium § 2 Noun Declension II (n-Declension) I Declension with the definite and indefinite article Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv der den dem des die die den der Mensch Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen ein einen einem eines Mensch Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen (Menschen) Plural . 7.

des Idealisten der Journalist. des Insassen der Jude. All masculine nouns ending in -e: der Affe. des Kommunisten der Polizist. des Neffen der Ochse. des Bürokraten der Diplomat. des Biologen der Soziologe. des Demonstranten der Lieferant. des Heiden der Hirte. The ending -(e)n occurs in all cases except nominative singular. des Löwen der Mensch.mostly occupation terms derived from Greek: der Biologe. -ent: der Doktorand. des Affen der Bote. All declension II nouns are masculine. des Soldaten . des Boten der Bube. des Menschen der Nachkomme. des Lieferanten der Musikant. des Bullen der Bursche. des Präsidenten der Produzent. des Polizisten der Sozialist. des Nachkommen der Neffe. II List of nouns ending in -(e)n The number of nouns ending in -(e)n is relatively small. des Jungen 2. des Christen 3. des Philosophen der Monarch. des Terroristen der Utopist. des Knaben der Kollege. des Genossen der Hase. des Juden der Junge. des Kollegen der Komplize. des Hirten der Insasse. des Katholiken der Soldat. des Experten der Gefährte. An Umlaut never occurs in the plural. des Produzenten der Student. des Soziologen der Demokrat. des Demokraten der Bürokrat. des Studenten der Knabe. des Satelliten der Fotograf. des Seismographen der Architekt. des Diplomaten der Automat. des Hasen der Heide. Masculine nouns . des Kapitalisten der Kommunist. Here is a list of the most impor­ tant nouns in this category: 1. des Doktoranden der Elefant. des Riesen der Sklave. Exception: das Herz 2. des Burschen der Erbe. des Gefährten der Genosse. des Zeugen -ist: der Idealist. des Erben der Experte. -ant. des Musikanten der Präsident. des Lotsen der Löwe. des Monarchen der Katholik. des Journalisten der Kapitalist. des Laien der Lotse. des Buben der Bulle. des Sozialisten der Terrorist.14 §2 Noun Declension II 1. des Raben der Riese. des Kunden der Laie. des Ochsen der Pate. des Fotografen der Seismograph. des Paten der Rabe. des Architekten der Philosoph. des Automaten der Satellit. des Elefanten der Demonstrant. des Utopisten auch: der Christ. des Komplizen der Kunde. des Sklaven der Zeuge. All masculine nouns ending in -and.

18. -ns. Der Diplomat befragt den Reporter. Exceptions: Some nouns form the genitive singular by adding -s: der Buchstabe. des Herzens. Die Einwohner bringen dem Brief­ träger die Post. 20. Ein Narr streitet sich niemals mit einem Philosophen. des Bauern Fürst. Der Sklave verkauft den Herrn. dem Herzen. 9. 6. 11. 10. die Herren) Rebell. Das Buch liest den Studenten. des Bären Nachbar.das Herz. In dem Buchstaben fehlt ein Wort 11. 2. Der Gefängnisinsasse befreit den Aufseher. Der Kunde fragt den Verkäufer nach seinen Wünschen. Try rearranging them into their correct order. 2 Der Wärter füttert (A) Der Onkel antwortet (D) Die Polizisten verhaften (A) Der Fachmann widerspricht (D) Der Wissenschaftler beobachtet (A) Das Parlament begrüßt (A) Der Richter glaubt (D) Der Professor berät (A) Das Kind liebt (A) Der Kapitän ruft (A) Der Laie befragt (A) Der Fotohändler berät (A) Der Kaufmann bedient (A) David besiegt (A) der Neffe der Zeuge der Laie der Bär der Präsident der Demonstrant der Satellit der Lotse der Stoffhase der Riese Goliath der Kunde der Doktorand der Fotograf der Experte Some words in the following sentences have been jumbled. Der Automat konstruiert einen In­ genieur. 4. 8. -ns das Herz . 5. Der Erbe schreibt sein Testament für einen Bauern. des Nachbarn Narr. 16. 12. der Gedanke. 12. Der Student verhaftet den Polizis­ ten. 14. 4. des Rebellen der der der der der Bauer. Der Patient tut dem Kopf weh. -ns. 10. Der Hase frisst den Löwen.§2 Noun Declension II 15 der der der der der der Bär. Die Zeitung druckt den Drucker. Der Junge sticht die Mücke. Der Kuchen bäckt den Bäcker. des Helden Kamerad. des Narren Prinz. 15. 7. 9. 13. des Prinzen Herr. 14. 2. 19. des Herrn (PI. 6. Der Bundespräsident beschimpft den Demonstranten. Der Bauer befiehlt dem Fürsten. Der Hund füttert den Nachbarn. des Kameraden 5. 13.) die Herzen 1 Complete the sentences using the appropriate words in the right case. 1. 17. 1. Der Zeuge befragt den Richter. 3. 5. 7. 3. der Name. 8. . (PI. des Grafen Held. des Fürsten Graf.

: der Deutsche / ein Deutscher. (Sprichwort) 4.! (Redensart) a) der Gedanke b) der Mensch c) der Hase d) das Herz e) der Löwe f) der Nächste g) der Riese Geographical terms and nationalities Declension II der der der der der der der Afghane .. Mach dir doch darüber keine .) die Pakistanis 2.des Belgiers Brasilianer .. (Shakespeare) 7.) die Israelis der Saudi .(PI. zu haben...des Afghaneri Brite .des Chilenen Chinese . die Kraft eines . Viele Hunde sind des . du.des Somalis .des Algeriers Araber . du liegst mir im Sinn. Tod.des Asiaten der der der der Afrikaner .(PI.des Afrikaners Amerikaner . fem.. Fürchte den Bock von vorn. sich (nicht) in die Höhle des. der Israeli . von al­ len Seiten..des Israelis .des Briten Bulgare ...(PI.des Engländers der Asiate ... (Sprichwort) 2.des Pakistanis ...des Dänen Finne .. (Anfang eines Liedes) 3.(PI.des Finnen Declension I der der der der der der der Ägypter .des Amerikaners Australier .des Argentiniers Belgier . wa­ gen (Redensart) 5.des Ägypters Algerier . Du.des Australiers Europäer .des Chinesen Däne .16 3 §2 Noun Declension II Put in the appropriate noun in its correct case. O.des Europäers Exceptions 1.. das Pferd von hinten und den .des Bulgaren Chilene . der Deutsche is declined like an adjective (ref. Liebe deinen .: die Deutsche / eine Deutsche PL: die Deutschen / Deutsche . § 41): mask. 6.des Arabers Argentinier . du liegst mir am .des Brasilianers Engländer . herrlich ist es. 1...) die Somalis der Pakistani .des Saudis . aber reiße den Zaun nicht ab.) die Saudis der Somali .

11. die Asiatin. die Französin (!) etc. 2. Der Ungar ist sehr musikalisch. Der Schweizer wandert gern. Der Türke ist besonders tapfer. You could do it as a team game. 8.. Ja. einen Griechen kenne ich leider nicht. or: Ja. .. die Russin. 12. 4 Practise like this. 6 Practise the dative. die Spanierin. Der Deutsche trinkt gern Bier.. Der Österreicher liebt Mehlspeisen. Der Engländer isst morgens gern gut und kräftig. 5.§2 Noun Declension II 17 Notes Apart from die Deutsche the ending -in is always used in the feminine. 14. dass er gern singt.. 15. 9. e. der Grieche Kennst du einen Griechen? Hein. 7. / Polen Spanien Afrika Asien II der Pole der Spanier III des Polen des Spaniers IV die Polen die Spanier V die Polin die Spanierin 5 Make sentences of your own like this. das stimmt. Der Chinese ist besonders fleißig. die Iranerin etc. die Europäerin etc. richtig. Der Grieche handelt gern.: die Polin. Der Japaner ist besonders höflich. A: Der Ire singt gern. You can stress your agreement: fa. 4. da haben Sie / hast du Recht. Der Pole tanzt gern und gut. Der Italiener liebt die Musik. 6. 3. 1. 13. 10. Der Spanier ist stolz. . . Der Araber ist ein guter Reiter. &: Ja.g. Der Franzose kocht gern und gut. Der Holländer ist sparsam. man sagt vom Iren. man sagt vom Iren..

) 2. g.so der Polizeibericht . (Life is wonderful. proper names preceded by an adjective. Deshalb hatte sie eine Annonce in die Zeitung gesetzt. g. The following guidelines indicate where German practice differs from English. Kurz darauf kam der Herr und besichtigte die Sachen: ver­ schiedene Küchengeräte der Firma Moulinex.18 §3 Use of the Article Exercise on noun declension as a whole (§ 1 and § 2) 7 What is the case of the nouns in italics? Höflicher Pistolenmann (Frankfurt) Eine 51 Jahre alte Hausfrau des Stadteils Born­ heim machte am Montag Bekanntschaft mit einem höfli­ chen Räuber. Plötzlich zog er eine kleine Pistole aus der Tasche seines Mantels und ver­ langte Bargeld. unless the noun is a proper name or is acting as a proper name. The definite article is used w i t h : 1. number and gender of the noun it accompanies. the genitive. (Father's car. Die Frau verkaufte gebrauchte Elektrogeräte aus dem Hauss halt ihrer Mutter.„ver15 gaß nicht sich für sein Benehmen zu entschuldigen.) 3. die and das which change according to the case. (Unemployment is rising.: Die alte Frau Schmidt hat morgen Geburtstag. e. e. ein altes Radio. its German counterpart is more complex. It has three forms: der. Am gleichen Tag meldete ein „Herr Schä­ fer" seinen Besuch telefonisch an.: Das Leben ist wunderschön. (The teacher's house.) Die Arbeitslosigkeit steigt. (It's old Mrs Schmidt's birthday tomorrow. abstract and other nouns where the thing in question is being referred to as a whole or as a general idea. e. i o einen Staubsauger der Marke Siemens usw. g.: Das Haus des Lehrers. Die mutige Frau sagte mit fester Stimme: „Ich habe kein Geld! Verlassen Sie sofort die Wohnung!" „Herr Schäfer" gehorchte und ." § 2-—»Use of the Article I The definite article Whilst the is used in all grammatical situations in English to express the definite article.) .) Vaters Auto.

Wir gehen am Freitag ins Kino.) Er ist Amerikaner. prison: Er war in der Kirche / Schule / i m Gefängnis. e.g. zum Preposition + der (Dat. and before the noun Mitglied. (As a foreigner. g. They correspond to a and an in English. Sg.) 7. (Munich Station is big. school. religion and nationality. meaning "member": Sie ist Lehrerin.: Der Münchener Bahnhof ist groß.) Sie ist Mitglied in meinem Klub.§3 Use of the Article 4. Unlike in English. nouns indicating institutions such as church. time expressions. im. mountains. g. (He was in church / school / prison. (She's a member of my club. b) The definite article always occurs with superlatives (see also § 40. often in colloquial German or in familiar contexts. (We were there on Monday / in June / in winter / after lunch. Sg. one doesn't have the right to vote in Germany. the indefinite article changes its form according to the case and gender of the noun it accompanies. (She is a teacher. Der Mount Everest ist der höchste Berg der Erde. after als. Das Parlament hat die Gesetze über den Export geändert. vom. mealtimes: Wir waren am Montag / im Juni / im Winter / nach dem Mittagessen dort.) . Preposition + dem (Dat. and like the definite article. the indefinite article is omitted after descriptions of people by profession. beim. with street names. n): ans. Die Sonne geht im Osten auf und im Westen unter.ein. 2).) 6. m und n): am.) Als Ausländer ist man in Deutschland nicht wahlberechtigt. I. lakes. the names of buildings. (I saw Anna today. days of the week. Sg.: Ich habe heute die Anna gesehen. seasons. (He's American. ins II The indefinite article The indefinite article in German has three forms . meaning as a. e. f): zur Preposition + das (Akk. Der Lehrer schreibt das Wort an die Tafel. months.) Rules a) The definite article is always used if the person or thing in question is known or has already been mentioned. c) Some prepositions can be combined with the article. parks and bridges.) 5. e. eine and ein.

as in spoken German.Mein.Hier haben wir ein Fahrrad für 1200 Mark. The genitive plural can be used in combination with an attributive adjective: Der Professor liebt die Bücher junger Schriftsteller. das Fahrrad ist mir zu teuer! 1. Der König lebte in einem Schloss in einem wilden Wald. Genitiv Plural: Man hört das Geräusch von Zügen. Sie nahm eine Tasse aus dem Schrank. Er raucht nur Zigarren.2.5. (m) Gebrauchtwagen / 8900. (f) Kaffeemaschine / 180. Der Bau neuer Industrieanlagen zerstört die Landschaft. Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv Plural Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv maskulin kein keinen keinem keines m+f+n keine Männer / Frauen / Kinder keine Männer / Frauen / Kinder keinen Männern / Frauen / Kindern keiner Männer / Frauen / Kinder Mann Mann Mann Mannes feminin keine keine keiner keiner Frau Frau Frau Frau neutral kein kein keinem keines Kind Kind Kind Kindes 1 Practise making sentences in the same way as the example sentences below. thereafter the definite article is used. Ein Fahrrad kostet etwa 1000 Mark.20 Rules §3 Use of the Article a) The indefinite article is used if a person or thing is unknown or when it is irrelevant w h o or what is meant. d) In negative sentences we use kein. (n) Motorrad / 6000. people and things are first introduced with the in­ definite article. c) The genitive plural is expressed with von + dative plural. Wir haben keine Kinder. Genitiv Singular: Man hört das Geräusch eines Zuges. Kinder fragen v i e l . (f) Lederjacke / 580.6. I m H o t e l war k e i n Z i m m e r frei. (n) Fahrrad / 1200. (m) Elektroherd / 820.- . . Der Prinz wollte die Tochter des Königs gewinnen. Ein König hatte eine schöne Tochter. (f) Waschmaschine /1200.- 4. b) As in English there is no plural indefinite article. Eines Tages kam ein Prinz zu dem Schloss.3. In texts.to express not a or no.

1. (PI. Der Sessel soll billig sein.) Kopfschmerztabletten / in der Hausapotheke 7. Er vermietet Wohnungen.. (n) Feuerzeug / im Wohnzimmer 6. 10. Ich bringe den Brief noch zur Post.. 12. (PI. Wir leihen uns Fahrräder. 14. Die Mücke hat mich gestochen. Katzen miauen.§3 Use of the Article 2 Continue in the same way as above. 3.) Briefmarken / in der Schublade 3. Ich kaufe eine Zeitung. 8.Der Dosenöffner ist im Küchenschrank! (PL) Nadeln / im Nähkasten Ich brauche Nadeln. Er hat den Brillanten noch nicht bezahlt. 7. (PI. das weißt du doch! 1. Wo habe ich die Tablette hingelegt? 4 Change the following plural sentences into the singular. Sie hat ein Pferd. 5. 6. Sie vermietet die Wohnung an Auslän­ der. Ich lese die Zeitung immer abends. (m) Kugelschreiber / auf dem Schreibtisch 3 Make plural sentences. Er sucht noch Mieter. 9. Er besitzt Häuser. 21 (m) Dosenöffner / im Küchenschrank Ich brauche einen Dosenöffner. 2. Die Firma sucht Ingenieure. Ich brauche eine Kopfschmerzta­ blette. Sie hat Kinder. Ich habe die Öücher noch nicht gelesen. Er schenkte mir 3ücher. Ich schreibe gerade einen Brief. Aber die Wohnungen sind zu teuer. Sie gibt mir die Bücher. Die Firma sucht eine Wohnung. Die Mücken haben mich gestochen. 5. 8. Er liest Liebesromane. (n) Wörterbuch / im Bücherschrank 8.Die Nadeln sind im Nähkasten! You can make the need more urgent: Ich brauche unbedingt. (m) Flaschenöffner / in der Küche Er schenkte mir ein Buch. Vermieten Sie Zimmer? Sind die Zimmer nicht zu teuer? Hunde bellen. Die Firma sucht einen Ingenieur. Ich habe das Buch noch nicht gelesen. 6. Er hat Katzen im Haus. Er kaufte ihr einen Brillanten. 4. . Ich helfe den Schülern. 11. Das Brötchen ist immer frisch. 13. Sie füttert die Tiere. In the answer you can express slight impatience: Der Dosenöffner ist doch im Küchenschrank. . (m) Hammer / im Werkzeugkasten 4. Ich suche einen Sessel. 7. 5. . Morgens esse ich ein Brötchen. Sie füttert das Pferd jeden Tag.) Briefumschläge / im Schreib­ tisch 2.

(m) Matrose Zeit sich am Kopf zu kratzen. §3 Use of the Article (Briefmarken / sammeln) ist ein beliebtes Hobby. (Kraftwerkanlagen / betreten) ist verboten. Sehr schön.. Put in the definite or indefinite article using the correct case. (Hunde / mitbringen) ist untersagt. 2. Danke. (Militäranlagen / fotografieren) ist oft nicht erlaubt. (Fernseher / reparieren) muss gelernt sein. das das das das das Bellen / ein Hund (-e) Miauen / eine Katze (-n) Brummen / ein Motor (-en) Ticken / eine Uhr (-en) Klatschen / ein Zuschauer (-) Das Singen / ein Kind (-er) 6.. 6. Das Sammeln von Briefmarken ist ein beliebtes Hobby. Matrose nahm . Danke. (Fotokopien / anfertigen) kostet hier zwanzig Pfennig pro Blatt.... Kugel hätte ihn getötet. (n) Tierlein belästigte.. Use the words in exercise 2. 1.. 7. der Lärm / ein Motorrad / (-er) 1. . 5. Matrose und schenkte . 10. 9. „Lass dich nicht noch einmal bei mir sehen!". In . Tier das Leben.. das Sprechen / eine Person (-en) 7.. das Hupen / ein Autobus (-se) 10. (Rechnungen / schreiben) ist nicht meine Aufgabe. (n) Tierchen und warf es zu Boden.. das Pfeifen / ein Vogel (-) 9.. (f) Seeschlacht fand . Als er sich bückte um . Man hört den Lärm von Motorrädern. 6 (Bäume / fällen) ist nicht ungefährlich.22 5 Make sentences. 4. aber Ich brauche keinen Dosenöffner mehr. Hier haben wir ein Fahrrad für 1200 Mark. aber ich brauche kein Fahrrad. flog . wo ihn . Hier hast du den Dosenöffner. 3. (n) Tier zu töten.. 8 Man hört den Lärm eines Motorrads. . (Pilze / sammeln) ist in manchen Gebieten nicht immer erlaubt. 4. 8. aber ich brauche keine Nadeln mehr. 7 Practise using the genitive singular and the dative plural forms of the indefinite article. (Landschaften / malen) kann man erlernen... (f) Kanonenkugel über seinen Rücken. Hier hast du die Nadeln. 3. (Schnecken / essen) überlasse ich lieber anderen... 5. wenn er sich nicht gerade gebückt hätte.... . 2. meinte .. das Laufen / ein Pferd (-e) 8. 9 Use the words in exercise 1.

countries and continents: Goethe wurde 82 Jahre alt. Energie (f. Singular nouns without an article are often used with von + dative.). Deutschland ist ein Industrieland. Meyer ist als Forscher bekannt.g.). auch: Gott ist groß. Note: The definite article precedes an adjective or a genitive attribute: der alte Goethe.). Dr. Wärme (f. Elektrizität (f. instead of the genitive. Celd (n. Wasserkraft (f. Brot (n. e. names of towns.g.) 2. Die Autobahnen von Los Angeles sind berühmt. das Berlin der Zwanziger jähre im Polen der Nachkriegszeit der liebe Gott Exceptions: Some countries are preceded by the definite article: maskulin der Libanon der Sudan (der) Irak (der) Iran (der) Jemen feminin die Schweiz die Türkei und alle anderen Namen auf -ei die Antarktis Plural die Niederlande The names of countries which include words for political concepts have the article belonging to that w o r d : die Bundesrepublik Deutschland das Vereinigte Königreich die Vereinigten Staaten von Amerika (= PI.). die verseuchte Luft. Proper names.).§3 Use of the Article 23 III The singular with zero article The following are used without the article: 1. the defi­ nite article is used: e. especially if they end in s or z: Gerhard ist der Bruder von Klaus.): Hast du Geld bei dir? Die Hungernden schreien nach Brot. a) Non-countable words which are not defined. Note: if the noun is defined by an attributive or an adverbial expression. Afrika und Asien sind Kontinente. der Goethe der Weimarer Zeit das große Berlin. Wir fliegen jetzt über die Wälder Kanadas. Eisbären fühlen sich bei Kälte wohl.). Otherwise the genitive is generally used with proper nouns. Aus Wasserkraft wird Energie gewonnen. too: Die Straßen Venedigs sind eng. Luft (f. Einige Schriften von Aristoteles sind verloren. Berlin ist eine große Stadt. die Wärme in diesem Raum .

4. Freude (f. Wasser (n.).): Zum Frühstück trinkt man Tee. Er fühlte wieder Mut und Hoffnung. metals and minerals which are not defined.). Note: die Freude des Siegers. Nouns preceded by terms of measure. Aus Angst reagierte er völlig falsch. C/os (n. alles gut.). Sie war sprachlos vor Freude. A/k>ho/(m.). Liebe (f. e. the article must be used: Er ist ein guter Verkäufer. Ö/(n. (siehe § 62) c) Er arbeitet Tag und Nacht. Angst (f. Hoffnung (f.g. Kommt Zeit.). Milch (f. das Gold der Münze c) Personal qualities or feelings which are not defined. Wein (m. die Verzweiflung nach der Tat 3.). Nachsicht (f.).).). seine Schwester studiert Germanistik.24 §3 Use of the Article b) Liquids. Frieden schließen. Mut (m.g. .). Er ist Türke. Kupfer (n. weight and quantity: Ich kaufe ein Pfund Butter.). Jahr für Jahr. Wir haben gestern den Bruder von Eva getroffen.).). Bier(n.). /CoWe (f.). Nouns which are preceded by attributive genitives: Alle waren gespannt auf die Antwort des Ministers. Kaffee oder Milch. Wir besitzen eine große Fläche Wald. Kalk (m. Das ist der bekannte Architekt Dr.) 6. kommt Rat. Verzweiflung (f.). Nouns denoting a nationality or occupation used with the verbs sein or haben. A large number of proverbs and idiomatic expressions: a) Ende gut. Widerstand leisten. e. Benzin (n. - Alle waren gespannt auf des Ministers Antwort. Farbe bekennen. b) Pech haben. Freundlichkeit (f. but also after als and nouns denoting a subject studied: Ich bin Arzt.) in the accusative case: Sie hatten Hunger und Durst.). Beton (m.). Mein Sohn wird Ingenieur. Stahl (m. (see § 58 ff. with prepositions: Mit Freundlichkeit kann man viel erreichen. Trauer (f. Er studiert Chemie. Ho/z(n. Ehrgeiz (m. Wir haben gestern Evas Bruder getroffen. Kraft (f. Meyer. Er arbeitet als Lehrer. Er trinkt ein Glas Milch. Zum Bau von Hochhäusern braucht man ßero«. Note: das schmutzige Meerwasser.).).). 5. Wir hatten 20 Grad Kälte. Intelligenz (f. Stahl und G/as. Atem ho­ len usw.).).). Note: If an attributive adjective occurs.

.. Italien... Tee. zu Weihnachten. Hunger hast. Schweiz. . Kaffee.. Gott des Islam.. Österreichs Hauptstadt. Tür­ kei.. Holland ist „.. 10.. Tschechi­ schen Republik ist Tschechisch.. in . zu Ostern. vor etc. Germanistik... Dresden.. Mongo­ lische Volksrepublik. In . Autos u n d Motorräder für Privatpersonen nicht erlaubt... nach­ mittags . 11.. a b e r . liegt in . Nacht in Betrieb.... zu Boden fallen.. Geld! Kannst du mir nicht 100 Mark leihen? 10. Russland u n d . Tag u n d .. Engländer u n d sie . Bern ist die Hauptstadt. 8.. Vereinigten Staaten leben 250 Millionen Menschen. . . ich studiere . .. Ich möchte o h n e .... . Brasilien. Mongolei.. Deutschland und k o m m t jedes Jahr einmal in .. .. o h n e Zukunft... . In ..... (see also § 5 8 .. Zürich ist die größte Stadt des Landes. Die Staatssprache in . vor Ende April. . Die Fabrik i s t . Der offizielle Name von ... Ich glaube an . nach / vor Feierabend. Stadt des Barocks.6 0 ) : o h n e Arbeit. Nordamerika spricht m a n Englisch. Ingenieur wer­ den. seit Januar. .. Sie als . sogenannte Schwarz­ afrika. das Gebiet südlich davon ist . Allah i s t .. kalte Kaffee? Er ist .. ....... Wollen Sie in eine Stadt o h n e . Rom ist die Hauptstadt von . Morgens trinke ich . . 13. . Ferien fahre ich in . Bundesrepublik. Sachsen.. Antarktis kein Erdteil. Mein Bruder will . Mediziner haben natür­ lich bessere Berufsaussichten! 11 Put in the definite article where necessary... Japaner dort? Er arbei­ tet in unserer Firma. Alpen. nach / vor Ende.. ... . 10 Put in the definite or indefinite article where it is necessary.. schöne Istanbul ist die großte Stadt des Landes. Arbeit meines Freundes ist hart. 9.und Südame­ rika spricht m a n hauptsächlich Spanisch. Japa­ nerin. Ankara ist die Hauptstadt .. . . .... . zu Fuß gehen. GUS (= Gemeinschaft Unabhängiger Staaten) ist ungefähr 62-mal größer als .. in . Zu .. in .. zu Mittag essen etc. außer in .. Arbeit nicht leben. Niederlande". but: seit dem 1. Schmeckt dir denn .. Wenn du . Mittel.. Siehst du .... o h n e Hoffnung etc... Arktis ist im Gegensatz zu ..... zu Besuch kommen. schöne Wien i s t . China..... nach.. nach / vor Beginn. Nordafrika liegen die arabi­ schen Staaten... genauer... Schweiz.. 12. Ostern besuche ich meine Eltern.. zu.... dort spricht m a n Portugiesisch..... In .. Deutschland. Gott. mach dir ein Brot... . . 14.. 11 12 13 14 15. zu Silvester etc... using the correct case.. liegt zwischen . dort sind . Er liebt.. Motorenlärm? Dann gehen Sie nach Zermatt in .. Kanada auch Fran­ zösisch..§3 Use of the Article Note Very often there is no article after the following prepositions: ohne.. Du hast doch ... Januar.

Lungenheilkunde und ......... Sprache an .. Filmge­ sellschaft endlich . winterliche Goldgräberdorf in . Man hätte natür­ lich ... Inge fliegt auch manchmal auf . Martin in . Französisch. Kind oft gehabt. Inges ..... herrliche Ta­ ge in . Künstlerin ist nicht sehr bekannt. meisten Bildern sieht man nur..... Straßen mit . weißem. a.... 14. 12.. Graz. Fieber und . Deshalb brachte man alles Notwendige in . Helgoland.. was wieder. Bilder von . Allergie werden........ . Künstlerin. Holzhäuser und . Mutter lebt nämlich auf... Dann besuchen sie zusammen . 3... 6.. warmen Oktobersonne.. ....... Salz nach . Kanada fahren. einsames Dorf an .. frühen Morgen lag in ..... Schwester . kanadischen Sportfliegern über . Wien besuchen sie manchmal... wunderschöne Winterlandschaft.. . Dann reisen sie mit... where necessary.. Deutschland. indefinite or no article? State the reason for your choice. 17. glitzerndem Salz bestreuen können. Theater... Er ist nämlich . 8.... Wäldern . Martin in ... Schauspieler nicht vorstellen können.. 22. Geld kostete. Schweiz .. hässlicher. denn es bedeutete für sie .... Etwas Besseres hätten sich . 10. 16... drei langen Wochen verlor ........ Probleme mit. Universität ist . Bronchitis hatte sie schon als ..... Schauspieler lagen in . .. Goldgräberdorf war nichts anderes zu se­ hen als.... Medizin.. Schiffe... 1.. 18. Dort war noch kein Schnee gefallen und . natürli­ ches Licht. wirkliche Kälte und .. Oper oder auch ... Fill in the definite or indefinite article.. Sie hat leider noch ... spannenden Goldgräberfilm drehen.. Sie studiert nämlich in . Martin . Pfingsten und an . Wellen. geboren in . Ostern..... Krankenpfleger. Auf. Weihnachtsfeiertagen.26 §3 Use of the Article 12 Definite... Martin arbeitet in .. schweren Lastwagen in .... Ärztin für . Flugzeug nach .. 21. echten Schnee.... Sprache.. brauner Matsch. Geduld.. Auch ... . Inge auch bei .. Kanadas spielen sollte.. fingen . Martin und . 20.. Seen und genossen . 5. Nach . Martins . Letztes Jahr konnte ... manchmal auch . kanadischen Grenze.. In .. Studium..... sie malt gern .. 15... So ließ sie .. nächsten Nacht begann es zu schneien..... 4. Inge. Schule gelernt. Fische in .. Wäldern ringsum .... April arbeitet.... Österreich als . ... ........ Kanada. nur in ... Urlaub und .. aber das ist nicht genug für . Menge Geld. aber ... dicker Schnee....... Filmstudios nachbauen können und . Insel Helgoland. als es fertig war.. Hobby-Archäologe.. sie hatte .. Anfang .. Inge treffen sich immer zu .. 11... Angela in . Inge nicht kommen.. Semesterferien. Oft ist .... Französisch in . ... 13. Genf.. ... ruhigen Wäldern von . 19. Sie ist ... Bronchitis.. Ägypten. ... ganze Dorf verstreut und es war... Sie will später . Sie hatte wohl . . großen Teil in .. 7.. Inge hat.... Manchmal hat. freie Zeit. Regisseur wünschte .... Seine Freundin ..... Salz wurde von . denn jeder Tag kostete . 2.. 5 io 15 ...... der zu . See.. Seit... 9... Graz.. studiert jetzt in . Disko.... kalifornische Filmgesellschaft wollte . zwanzig Lastwagen voll .

.§4 Declension of the Personal Pronouns 23.Wir haben euch gut verstanden. accusative and dative case always refer to people: Ich habe dich gestern gesehen. Dat. 1. wir. . du dich dir (deiner) 2. Für Bauern gilt die Regel: Heu nur trocken in der Scheune lagern! Wenn das Heu feucht und das Wetter warm ist. komm doch mal zu mir nach . Immer wieder gibt es Brände. ihr (plural) and Sie (used to address one or more people).. The personal pronouns ich. 2. Studium.. Heizöl oder Spiritus nicht in der Wohnung lagern.. aber . Inge. Die Feuerwehr rät: 1. sie/Sie sie/Sie ihnen/Ihnen (ihrer)/(lhrer) sie sie ihr (ihrer) es es ihm (seiner) The genitive of plural nouns is no longer in current usage..* Person 1.. Singular Nom.. . Auf .... Akk. Inge immer . 4. ihr euch euch (euer) 3. Gardinen brennen leicht. Angst vorm Fliegen und langen Reisen.. Gen. Sie in the nominative. Leicht entsteht ein Waldbrand. Mutter hat ..Wir rufen Sie wieder an. kann ein Brand entstehen. sagt . Rauchen in Wäldern ist von März bis Oktober sehr gefährlich. du (singular). It is found in older literature and religious formulae. Auch Waldbrände gibt es von März bis Oktober immer wieder. German has three pronouns for you.. du.. Nie im Bett rauchen! Dabei sind schon oft Brände entstanden. ihr. 24. wir uns uns (unser) 2. Ich habe Ihnen geschrieben. § 4 Declension of the Personal Pronouns German personal pronouns are used in much the same way as English pronouns... Ausdauer für .. er ihn ihm (seiner) 3.. „. . Explain the use of the article. Akk. Deshalb Vorsicht mit Kerzen oder Zigaretten! 3..* Plural Nom. Mal brennt ein Haus. Benzin. Kraft und .. ich mich mir (meiner) 7. Mutti. 5. mal eine Scheune oder ein Stall. Gen. Genf!". Ger­ man personal pronouns are declinable like nouns. Helgoland holt sich . Dat.

das er sehr liebte. Die Maus und der Stier Ein Stier war auf einer Wiese und fraß Gras. dich. g. rief der alte Herr wütend bei der Zeitung an. b) In formal. 1s 20 Replace the nouns in italics and the gaps with the appropriate personal pronouns. kriegst . Der alte Herr suchte das Hündchen in allen Straßen u n d Gärten. Als 10 das Hündchen nach drei Tagen n o c h nicht zurückgebracht war... accusative and dative case.. also in letters and notes. euch etc. dachte der Stier. often too among workers and students. an office). senkte die Hörner und wühlte mit den Hörnern in der Erde.28 §4 Declension of the Personal Pronouns 2. Wer dem alten Herrn das Hündchen wiederbringt. Einem alten Herrn war sein Hündchen entlaufen. schrie der alte Herr aufgeregt. always start with a capital letter. werde die Maus umbringen. The personal pronouns er. ihr. aber der alte Herr s konnte das Hündchen nirgendwo finden.. are always written with a small letter. Da hörte der 5 Stier die Maus rufen: „Fang . „Wo sind die Angestellten denn". doch! . 2. ja doch nicht.. antwortete der Pförtner. es.. sie (PI. Es ist negativ ausgefallen. Note 1. and sometimes within an organization (e. Die Blumen sind vertrocknet. relatives and friends. Das Ergebnis ist jetzt bekannt. weil niemand von den Angestellten der Zeitung anwesend war. Wie der Stier so den Kopf zur Erde senkte. Dann legte der Stier sich auf den Boden. sie. polite forms of address Sie. „warum kann ich mit keinem von den Angestellten sprechen?" „Die Angestellten suchen alle nach Ihrem Hündchen". Er kommt heute nicht. bis der Stier müde war." „Das ist eine Frechheit!". Ihren Brief etc. refer to people or things already mentioned: Der Professor ist verreist. sprang eine Maus herbei und biss den Stier in die Nase.) in the nominative... polite form of address among adults (not mentioned under a) is always Sie. 1 Replace the words which appear in italics with the correct pronoun. 2 Aber der Pförtner konnte den alten Herrn nicht beruhigen und konnte dem alten Herrn auch keine genaue Auskunft geben. bekommt 500 Mark Belohnung. dachte der Stier böse. Sie can be used for one or more persons. Ihnen. Ich habe ihnen zu wenig Wasser gegeben. b) The formal. a) Du and ihr are used to address children. . a) According to the new spelling rules du. Die Verkäuferin bedient mich oft. . Darum ließ der alte Herr in der Zeitung eine Belohnung ausschreiben. Ich kenne sie schon lange.

Geh zu den alten Leuten und gib . . Herr Maier.. Write this exercise out. ..... Hier sind herrliche Äpfel aus Tirol.... jetzt noch einmal: Drehen .. Fill in the missing personal pronouns. und deine Eltern besuchen. Es gibt viel zu besprechen. den Eltern eine Karte?" „Ich schicke . Ich gebe für drei Mark das Kilo. ist sehr interessant. keine Karte.. Hört mal. könnt euch ruhig ein paar mitnehmen.. geht es gut.. wenn du ...! Gib . mein Dicker! Es nützt..... schlecht. passt.. Die Maus war schon an einer ganz anderen Stelle.... die Einladung. Das wird meine Schwester interessieren. gehört meiner Schwester..... 8.. gelesen hast.. . Sag deinen Eltern schöne Grüße... 1.... ich habe so viele Blumen im Garten.. ist von meiner Schwester. das Radio etwas leiser!" „Aber ich bitte . gleich auf.. 5.... „Holla!" piepste die Maus. „Schickst . gelesen hast.... dringend.. „Streng .. da kam die Maus aus der Erde und biss den Stier noch schlimmer als das erste Mal. ... an und sagt ..... heute Abend an und sage ... Ruft . „Jetzt reicht es . deinen Bruder? Gib . . ich sage . Übrigens. Und wie geht's .... .. bitte dieses Geschenk....... gefallen hat... Hupp... sonst werden . freuen sich bestimmt. verwelken sonst doch nur. ihr zwei. wenn bekommen.. das Buch zurück. Leg . Bescheid.... .... 9. rufe .. komme nächste Woche .. „Also. ist alles in Ordnung..... nichts. Du hast noch meine Schreibmaschine. wie geht es .. 4. danke .. Wenn du das Paket bekommst." .. einen Brief.. nicht so an... weiß noch nicht. Besuchst. meine Schwester hat das Buch auch noch nicht gelesen. wenn du .. stört.. etwas sagen: ... Kommst du morgen? Dann gebe ich .. Das Buch ist sehr interessant. Sag meiner Schwester. paying close attention to the use of capital or small letters... Gib zurück. habe ein Buch für . Ich glaube.§4 Declension of the Personal Pronouns 29^ Darauf hatte die Maus nur gewartet. 2.. Kleinen stärker. das Buch. . .. was . Wütend sprang der Stier auf die Beine und wühlte mit den Hörnern wieder und wieder in der Er­ de. . . schreibe . - Hallo Fritz.. will . Herr Müller..... ..... Es sind Lebensmittel drin. Aber es half dem Stier nichts. . sind sehr aromatisch! 6.. wann es . großen Kerle könnt nicht immer erreichen... aber!".." 7. . mach . schrie der Stier. Manchmal sind . das denn?" 10.. wollt. wie das Buch . 3. verstehst ?" Nach einer Fabel von Äsop As above.. ich brauche .. „Kommst du morgen mit in die Disko?" „. sie mag . meine Dame.? Danke. Gib bitte zurück.. gleich in den Kühlschrank. und deiner Frau? Bei .

30 §5 Possessive Pronouns § 5 Possessive Pronouns I 1st-3rd person possessive pronouns in the nominative singular and plural Singular 1. Ist das Ihre Tasche? -Ja. 3. Ihr can refer to one person or to several owners. = Sie gehört mir. 2. 2. 1. polite forms of address Ihr. gehört den beiden Kindern. Das Das Das Das ist ist ist ist seine Tasche. Akk. The possessive pronoun indicates to w h o m a thing belongs: Das ist meine Tasche. ihre Tasche. Plural Nom. Ihre. gehört der Kollegin. Gen. Dat. ihre Tasche. unsere Tasche. maskulin mein meinen meinem meines Freund Freund Freund Freundes feminin meine meine meiner meiner Freundin Freundin Freundin Freundin neutral mein mein meinem meines Haus Haus Haus Hauses maskulin / feminin / neutral meine meine meinen meiner Freunde / Freunde / Freunden Freunde / Freundinnen / Häuser Freundinnen / Häuser / Freundinnen / Häusern Freundinnen / Häuser . 3.Ja. 2. maskulin mein dein sein ihr sein unser euer ihr Ihr feminin meine deine seine ihre seine uns(e)re eure ihre Ihre neutral mein dein sein ihr sein unser euer ihr Ihr Plural m+f+n meine deine seine ihre seine uns(e)re eure ihre Ihre 1. Dat. = = = = Sie Sie Sie Sie gehört dem Chef. II Declension of the possessive pronouns Singular Norn. Ist das Ihre Tasche? . sie gehört mir. gehört uns. Akk. Gen. In formal. sie gehört uns.

for example after a long search. Das ist Herr Müller mit . Sg. neuter) c) to its number (singular or plural) Das ist meine Tasche.... accusative. . (Akk. PI. Person Sg.. Sohn. genitive) b) to its gender (masculine. Sg.§5 Possessive Pronouns The possessive pronoun ending always refers to the person or thing that comes after the possessive pronoun: a) to its case (nominative.? b Wo ist mein Mantel? Dein Mantel ist hier! You can express impatience. seiner Familie (f). . Sg.? 2 Wo Wo Wo Wo ist mein Portmonee? ist meine Brieftasche? sind meine Zigaretten? sind .. .... m) but: Ich kenne ihre Söhne. dative. m) Summary: There are t w o points to bear in mind when using the possessive pro­ noun: a) Who is the "owner"? b) Which is the correct ending? Ich hole den Mantel der Kollegin..? Mein Lexikon ist hier! Wo Wo Wo Wo sind sind sind sind deine Arbeiten? deine Aufgaben? deine Hefte? . feminine. . Töchtern (PL)... (Nom. Nichte. f Ich hole ihren Mantel. The possessive pronoun is in the nominative case.. Wo ist dein Lexikon? Wo Wo Wo Wo ist deine Tasche? ist dein Kugelschreiber? ist dein Deutschbuch? ist. N o w continue on your o w n .? Look at exercise I and practise in the same way.. like this: Wo ist denn nur mein Mantel? Wo ist mein Hut? Wo ist meine Tasche? Wo sind meine Handschuhe? W o ist . Kind. = 3... = Akk.. f) Ich kenne ihren Sohn. . m la Practise answering the questions in the following way.. Wo ist Ihr Lexikon? Wo ist mein Mantel? 3 Mein Lexikon ist hier! Ihr Mante! ist hier! Put in the possessive pronouns in the dative case. (Akk. . Frau....

5 Das Haus gehört meiner Tante.) 4.. Jacke (f) hingehängt? (..... 2. Bücher (PL) / Tochter Teppich (m) / Schwägerin Schmuck (m) / Frau Schallplatten (PL) / Sohn Wagen (m) / Schwiegersohn Garten (m) / Eltern Möbel (PL) / Großeltern Fernseher (m) / Untermieterin Practise according to the following examples.. Handschuhe (PL) gelassen? (....) Wo hab' ich nur.) 5. 3.... .) 6... in den Briefkasten geworfen.. ... 4 Practise according to the following examples: .... .. 3. In the reply you can express surprise or impatience like this: Den hast du doch auf den Tisch gelegt! („doch" bleibt unbetont.... Haus (n) / Tante 1. 2. 8. . . .. Schirm (m) hingestellt? (..... Mutter. . . in die Jackentasche gesteckt... Spielsachen (PL)..) Deinen Kugelschreiber? Den hast du auf den Tisch qeieqt. 7. Freunden (PL). Das sind Thomas und Irene mit..) 7. . Seife (f) und . 4... Mann. Schlafzimmer ist aber kleiner.. da in die Ecke gestellt. 5. .. Bleistift (m) gelassen? (. 4. Bett (n) an der Tür. Brille (f) hingelegt? (. Bruder Alex hat. an die Garderobe gehängt.. using the questions from exercise 5: Wo hab' ich nur meinen Kugelschreiber hingelegt? ihren Kugelschreiber? Den haben Sie auf den Tisch qeieqt. Schlafzimmer gegenüber von .... .. ..... altes Hotel (n) war zu laut. . auf den Schreibtisch gelegt..32 §5 Possessive Pronouns Das ist Frau Schulze mit... Brief (m) hingetan? (.. . 6. 5. Tochter. 7 Fill in the possessive pronouns with their correct endings.. Fußball (m). Wir sind in ein anderes Hotel gezogen. Eltern haben .... Briefmarken (PL) gelassen? (. ... auf den Tisch gelegt. Freundinnen (PI. Bett steht am Fenster. Schwester. .... in die Brieftasche gesteckt.. Lehrer (m).. Enkelkindern. Söhnen. The possessive pronoun is in the accu­ sative case. Sachen (PL) schon ausgepackt?" „..... . 1. ... . in die Schublade gelegt.. 6.. Zimmer. . .) 2. . Eltern (PL). 1.. .....)... Wo hab' ich nur meinen Kugelschreiber hingelegt? (..) 3. Waschlappen (PL) legt bitte ins Bad!" .... Die Mutter fragt: „Habt ihr.) 6 N o w practise in the following way...

Herzliche Grüße. dein Klaus 5 IO 15 20 25 30 . Es war ja schon lange unser Plan (m). Aber du wirst dir dein Meinung (f) selbst bilden.. Freunde warten schon auf uns. den 30. Er lädt dich... „. . nur abends treibt sie mein Onkel in ihr Ställe (PL). 12.) hängt ihr in den Schrank. Ebenso macht es sein Frau: Ihr Gemüsegarten (m) düngt sie nur mit natür­ lichem Dünger... Sein Einladung (f) habe ich gestern bekommen. Schuhen." sage ich." 10.. Mai Lieber Hans. sogar die Wärme der Milch ihr Kühe (PL) verwenden sie zum Heizen! Die Maschinen sind die mo­ dernsten ihr Dorfes (n).." 8 Fill in the possessive pronoun endings.. Mantel gesehen?" 9. Dort legen sie Eier und brüten ihr Küken (PL) aus.. Mein Verwandten sind noch jung: Mein Onkel ist 30. Ihr Gemüse (n) und ihr Obst (n) wachsen völlig natürlich! Sie braucht keine gefährlichen Gifte gegen Unkraut oder Insekten und ihr Obstbäume (PL) wachsen und gedeihen trotzdem.. Sachen (Gen." meint Vater... Handtasche (f) auch!" ruft sie aufgeregt. „.. mein Tante 25 Jahre alt. Ihr Haushalt (m) versorgen sie mit Warmwasser aus Sonnenenergie. sagt der Vater. 11. dein Bruder und mich auf sein Bauernhof (m) ein. Mantel und .Portmonee ist weg! Und .§5 Possessive Pronouns 7. Mein Verwandten (PL) haben auf ihr Bauernhof (m) aller­ dings ihr eigene Methode (f): Mein Onkel verwendet keinen chemischen Dünger. dein Antwort (f) auf mein Brief (m) hat mich sehr gefreut.. So werden wir also unser Ferien (PL) gemeinsam auf dem Bauernhof mein Onkels verbringen. Deshalb schmecken ihr Äpfel und Birnen (PL) auch besser als unser gekauften Früchte (PL)... Frankfurt.. „da kommt Vater mit. Ihr Hühner und Gänse (PL) laufen frei herum. Portmonee (n).. Ich finde ihr Leben (n) und ihr Arbeit (f) sehr richtig und sehr gesund.. Hemden legt ihr hierhin und ... „Wenn sich .. Mantel (m)? Hast du . . „dann gehen wir jetzt essen. 13. Handtasche und auch . er düngt sein Boden (m) nur mit dem Mist sein Schafe und Kühe (PL). Schuhe (PI.) im Auto gelassen!" sagt Vater....... „Alex. Portmonee". „Ihr habt die Hälfte . but only where necessary. zusammen zu verreisen. Mutter sucht. Aufregung (f) gelegt hat. das wird dein kleinen Bru­ der interessieren! Die Landwirtschaft mein Verwandten (PL) ist übrigens sehr modern. Anzüge (PI.) stellt ihr unters Bett. Mein Freude (f) kannst du dir vorstellen. „Hier ist ..." 8. Alex ruft plötzlich: „Wo ist.

. geh-en 2. The imperfect is used above all in written German. The infinitive of a verb is made up of a stem and the ending -en: lach-en.. The past perfect is used to express what happened before the event being reported in the perfect or the imperfect. so it is safer to memorize the so-called stem forms of a verb when you learn the verb. anfangen . einkaufen .e.#elachf.34 §6 Verb Conjugation § 6 I Verb Conjugation Preliminary note 1. The past participle is formed by prefixing ge." Past perfect (mainly in writing): Ein junger Mann liebte ein Mädchen und stand jeden Abend vor ihrem Fenster. Er verliebte sich sofort. see/sehen. But. a few are formed with the auxiliary verb sein (see § 12). drink/trinken or find/finden. trag-en.(see § 8). Unfortunately there is no simple rule to help you to recognize strong or weak verbs. The stem forms of the verb are: a) Infinitive b) Imperfect (Präteritum) c) Past participle lachen. Perfect (in a conversation): „Hast du deinem Freund endlich die Wahrheit ge­ sagt?" . and these verbs should be memorized (see appendix).eingekauft tragen . this rule doesn't always apply.and adding -f to the stem (= weak verbs) or -en (strong verbs): lachen . getragen 5. . There are weak (or regular) verbs and strong (or irregular) verbs as well as a few mixed verbs. Imperfect (in a novel): Ein junger M a n n kam in eine fremde Stadt u n d sah ein hübsches Mädchen. 7. In speech the perfect is normally used to report something in the past. 6. 4. tragen er lachte. The weak verbs are conjugated regularly. aber er hatte noch nie vorher mit ihr gesprochen.angefangen Verbs ending in -leren form their past participle without ge. The strong verbs and the mixed verbs are conjugated irregularly. Very often if the English verb is strong its German equivalent will be strong . er trug gelacht. g.getragen. The majority of verbs form the perfect and the past perfect with the auxiliary verb haben. folg-en.„Ich habe ihm vor zwei Wochen einen langen Brief geschrieben. Most German verbs belong to the category of weak verbs. aber er hat noch nicht geantwortet. 3. This is by far the smaller category. as is the case with most rules.

§6 Verb Conjugation 35 II Conjugation of the weak verbs w i t h habe n Präsens Singular ich lache du lachst er sie lacht es wir lachen ihr lacht sie lachen Futur 1 Singular ich werde lachen du wirst lachen er sie wird lachen es wir werden lachen ihr werdet lachen sie werden lachen Präteritum ich lachte du lachtest er sie lachte es wir lachten ihr lachtet sie lachten Perfekt ich habe gelacht du hast gelacht er sie hat gelacht es wir haben gelacht ihr habt gelacht sie haben gelacht Futur II ich werde gelacht haben du wirst gelacht haben er sie wird gelacht haben es wir werden gelacht haben ihr werdet gelacht haben sie werden gelacht haben Plusquamperfekt ich hatte gelacht du hattest gelacht er sie hatte gelacht es wir hatten gelacht ihr hattet gelacht sie hatten gelacht Plural Plural w i t h sein Präsens Singular ich folge du folgst er sie folgt es wir folgen ihr folgt sie folgen Präteritum ich folgte du folgtest er sie folgte es wir folgten ihr folgtet sie folgten Perfekt ich bin gefolgt du bist gefolgt er sie ist gefolgt es wir sind gefolgt ihr seid gefolgt sie sind gefolgt Plusquamperfekt ich war gefolgt du warst gefolgt er sie war gefolgt es wir waren gefolgt ihr wart gefolgt sie waren gefolgt Plural Futur 1 Singular ich werde folgen du wirst folgen er sie wird folgen es wir werden folgen ihr werdet folgen sie werden folgen Futur II ich werde gefolgt sein du wirst gefolgt sein er sie wird gefolgt sein es wir werden gefolgt sein ihr werdet gefolgt sein sie werden gefolgt sein Plural .

4. du heilst etc.36 §6 Verb Conjugation 1. The past participle has a -t ending. selbstverständlich: Ja. The weak verbs do not change their vowels in the stem forms. Brauchst du ein Wörterbuch? Ja. 3. 6. 3 Hörst du morgens die Vögel? Holst du den Koffer mit dem Taxi? Machst du den Kaffee immer so? Brauchst du heute das Auto? 5. (For usage. For the question form (Lachst du? Lacht ihr? Lachen Sie?) see § 1 7. The future I is formed with werden and the infinitive of the main verb. 2. 1. 2. 1. Lernst du die Verben? Übst du immer laut? Kletterst du über die Mauer? Sagst du es dem Kellner? N o w do exercise 2 in the perfect. SgPI.or even stronger. The regular imperfect is formed by adding -te-. 3. 1 schicken heilen fragen legen führen stellen 2 glauben kaufen machen weinen lachen bellen 3 zählen spielen kochen drehen stecken leben 2 Practise a) according to the pattern on the left and b) according to the pattern on the right. 3. wir brauchen ein Wörterbuch. t w o and three in the present tense (ich schicke. ich brauche ein Wörterbuch. . 1. Or: Ja. 2.). 2. selbstverständlich brauche ich ein Wörterbuch. Person 2. in the perfect and imperfect. the future II is formed with werden and the perfect infinitive (= haben or sein + past participle). 1 Conjugate lists one. Er braucht ein Wörterbuch! Braucht ihr ein Wörterbuch? Ja. 3. see § 21) Note 1. 7. Sie brauchen ein Wörterbuch! We can stress our interest in something by using eigentlich: Brauchst du eigent­ lich ein Wörterbuch? We can stress that something goes without saying by using natürlich . natürlich brauche ich ein Wörterbuch. For the imperative (Lach! Lacht! Lachen Sie!) see § 1 1 . 8. 4.

ich / er ging 3. 5. gegangen tragen. er gibt nehme . In the first and third person singular in the imperfect the strong verbs have no ending: ich / er trug. gewesen Some verbs change their whole stem: 2. These special present forms have to be learned along with the other verb forms.du stößt.du liest. fand.du lässt.: ich ich ich ich gebe . er läuft 4.du schläfst. The Future I is formed with werden and the infinitive form of the main verb (ich werde tragen /gehen).du nimmst. g. The strong verbs change their stem vowel in the imperfect and for the most part in the past participle: f/nden. e.du läufst. gefunden gehen. getragen sein.§6 Verb Conjugation 37_ III Conjugation of the strong verbs* with haben Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Singular ich trage du trägst er sie trägt es wir tragen ihr tragt sie tragen ich trug du trugst er sie trug es wir trugen ihr trugt sie trugen ich habe getragen du hast getragen er sie hat getragen es wir haben getragen ihr habt getragen sie haben getragen ich hatte getragen du hattest getragen er sie hatte getragen es wir hatten getragen ihr hattet getragen sie hatten getragen Plural with sein Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Singular ich gehe du gehst er sie geht es wir gehen ihr geht sie gehen ich ging du gingst er sie ging es wir gingen ihr gingt sie gingen ich bin gegangen du bist gegangen er sie ist gegangen es wir sind gegangen ihr seid gegangen sie sind gegangen ich war gegangen du warst gegangen er sie war gegangen es wir waren gegangen ihr wart gegangen sie waren gegangen Plural 1. * alphabetical list see appendix . er schläft ich lasse . war. ging. the Future II is formed with werden and the perfect infinitive (ich werde getragen haben / gegangen sein). The strong verbs end in -en in the past participle. trug. er liest schlafe . er stößt ich laufe .du gibst. Some strong verbs have a special form in the first and second person singular in the present. er lässt ich stoße . er nimmt lese .

.. 3. . 9. Nach dem Essen bezahlen die Gäste und verlassen das Restaurant. Gabel und Löffel daneben. 10.38 4 §6 Verb Conjugation Verbs with a vowel change: put in the second person singular in the present. 11.. 6. du an? Ich gebe dem Jungen eine Mark.. 7. . 8. Die Gäste studieren die Karte und bestellen. bereiten die Suppen und backen die Süßspeisen für den Mittagstisch. kochen das Gemüse und bereiten den Salat.. 9. . Schon früh kommen die Boten und bringen Obst und Gemüse. 17. Ich esse Fisch. du sie selbst? Ich werde im Mai 25. du ihm? Ich schlafe immer bis sieben.. du dir? Ich empfehle den Gästen immer das „Hotel Europa". schälen die Kartoffeln und schneiden das Fleisch. du? Ich lese gern Krimis.. Sie bringen die Speisen zum Speisesaal und die Kellner servieren sie.. du ihm? Ich halte mir einen Hund.. Sie stellen die Teller und Gläser auf den Tisch.. . 2. Wie schnell . Was . 6.... Wann . 8. Die Köchinnen eines Restaurants haben viel Arbeit. 14. . 4. 7. Was . Sie füllen die Kannen mit Wasser und holen den Wein aus dem Keller. 15.. du? Ich spreche sofort mit dem Chef.. du sie auch so leicht? Ich wasche die Wäsche nicht selbst. 13. 13. ... 11. 14. du ihnen? Ich fange jetzt mit der Arbeit an. 10. ... du? Ich rate ihm zu fliegen.. 15.. du es? Ich trage den Koffer. Was . Was . 1... 2.. 3. 12. 19. Wie lange . Fleisch und Kartoffeln. du dir auch einen? Ich helfe ihr immer montags. 4. Auch die Servietten vergessen sie nicht. Was . du gern? Ich nehme ein Stück Kirschtorte. Sie kochen die Milch. du sie in den Mülleimer? Change the sentences into the singular. 5. Wann . du ihr? Ich verlasse mich nicht gern auf ihn. du 25? Ich werfe alte Flaschen nicht in den Mülleimer. du dich denn auf ihn? Ich laufe hundert Meter in 14 Sekunden. du mit ihm? Ich sehe das Schiff nicht... Nun haben die Köchinnen viel Arbeit.. 5... 20. 12. Sie braten das Fleisch.. Die Kellner geben den Gästen die Speisekarten. Wann .... Die Köchinnen waschen das Gemüse. 5 Was fest du? Ich brate mir ein Kotelett... Später kommen die Kellner.. Dann legen sie Messer.. . . 1. du die Tasche? Ich treffe sie heute nicht. Was .... 18. Wann . du sie? Ich vergesse die Namen so leicht. 16. 6 Change the sentences in excercise 4 (not the questions) into the perfect and those in exercise 5 into the imperfect.

§6 Verb Conjugation 7 Change the sentences into the singular. Dann verbergen sie es in einer Scheune. Die Diebe stehlen ein Auto. Die Schüler messen die Temperatur der Flüssigkeiten. a) b) 2. a) b) 3. Die Fischer geraten in einen Sturm. Dann setzen sie einen Baum in das Loch und geben Erde auf die Stelle. Die Pflanzen (f) wachsen bei der Kälte nicht. Die Gäste betreten die Wohnung. IV Conjugation of the verbs with auxiliary -e Weak Verbs Präsens Singular ich antworte du antwortest er antwortet wir antworten ihr antwortet sie antworten Präteritum ich antwortete du antwortetest er antwortete wir antworten ihr antwortetet sie antworteten Präteritum ich bot du botest er bot wir boten ihr botet sie boten Perfekt ich habe geantwortet du hast geantwortet er hat geantwortet wir haben geantwortet ihr habt geantwortet sie haben geantwortet Perfekt ich habe geboten du hast geboten er hat geboten wir haben geboten ihr habt geboten sie haben geboten Plural Strong verbs Präsens Singular ich biete du bietest er bietet wir bieten ihr bietet sie bieten Plural . a) b) 8 Die Münzen (f) fallen in den Spielautomaten. a) b) 7. Meistens gewinnen die Spieler nichts. Dann schreiben sie die Messdaten an die Tafel. Sie fahren zum nächsten Hafen. Die Gärtner graben ein Loch. Die Gastgeber empfangen die Gäste. a) b) 4. Sie müssen in einem mäßig warmen Raum stehen. Change the sentences in exercise 7 to the imperfect and then to the perfect. Sie geben dafür viel Geld aus. 39 1. a) b) 5. Die Firmen (die Firma) werben für ihre Produkte. a) b) 6. a) b) 8.

Die Sportler reden mit dem Trainer. Die Fußballspieler gründen einen Verein. Einige Parteimitglieder schaden der Partei. 2. 7. . ihr rechnetet 9 Make questions. 5. Die Sanitäter retten die Verletzten. Die Techniker zeichnen die Maschinenteile. The same rule applies to verb stems ending in -m or -n. 13. senden. 12. wissen. Die Fachleute testen das Auto. Die Frauen öffnen die Fenster.or -t. 2. bringen. Die Kinder baden schon im See. Die Schüler warten auf die Straßenbahn. Die Bauern reiten ins Dorf. -t. wir rechneten. nennen. 8. kennen. V Conjugation of the mixed verbs Präsens ich denke du denkst er denkt wir denken ihr denkt sie denken Präteritum ich dachte du dachtest er dachte wir dachten ihr dachtet sie dachten Perfekt ich habe gedacht du hast gedacht er hat gedacht wir haben gedacht ihr habt gedacht sie haben gedacht 1. 6. 3.§6 Verb Conjugation 1. Die Schauspieler verabschieden sich von den Gästen. Die Angestellten rechnen mit Computern. 10. 14.need an auxiliary -e. 4. 11. rennen. wenden. Die Jungen streiten mit den Mädchen. er hat geatmet rechn-en: du rechnest. however. 2.before the endings -st. 10 Change the sentences in exercise 9 into the imperfect and perfect alternately. Verb stems which end in -d. -te. Wer reitet ins Dorf? Die Verkäufer bieten einen günstigen Preis. du atmetest. Die Politiker fürchten eine Demonstration. The mixed verbs change their vowel in the stem. The mixed verbs have the same ending as the weak verbs. 1. For this reason they have to be learned with the strong verbs. 3. The following verbs belong to the category of mixed verbs: brennen. but only if a consonant (not r) precedes: atm-en: er atmet. as well as the modal verbs (see alphabetical list in the appendix). 9.

Meine Schwestern denken gern an den Urlaub im letzten Jahr. 3. 4. 5. 6. 4. sie ruder« Imperativ: Klingle! Imperativ: Lächle! Imperativ: Streichle! Imperativ: Andre! Imperativ: Vordre! Imperativ: Rudre! . Die Lampen im Wohnzimmer brennen. 1.or -z-. 8. sie klinge/« wir lache/«. sie förder« wir ruder«. These forms always correspond to the infinitive: klingeln: lächeln: streiche/«: ändern: fördern: ruder«: wir klinge/n. 12 Change the sentences in exercise 11 into the singular. (senden) ihr den Brief mit Luftpost? 6.§6 Verb Conjugation 11 Change the following sentences into the imperfect and perfect. If the stem ends in -s-. 2. Die Teilnehmer denken an den Termin. du / denken / ja nie / an mich das Haus / brennen / jetzt schon / zum zweiten Mal wieder / bringen / der Briefträger / mir / keine Nachricht du / kennen / deine Nachbarn / nicht / ? immer / rennen / der Hund / wie verrückt / durch den Garten ich / senden / ihr / herzliche Grüße bei Problemen / ich / sich wenden / immer / an meinen Vater warum / wissen / du / seine Telefonnummer / nicht / ? VI Special conjugation rules 1. the perfect and the imperfect tense. 2. 6. 1. 5. 1. sie ändern wir förder«. -ß. 4. Weak verbs ending in -ein and -ern only have the ending -n in the first and third person plural. 3. Ihr wisst seit langem Bescheid. 8. the second person singular ends in -f in the present tense: les-en: du liesf stoß-en: du stößt ras-en: du rasr heiz-en: du heizr lass-en: du lässr schütz-en: du schützf 2. Die Abiturienten bringen die Bücher zur Bibliothek. (brennen) die Heizung im Keller nicht? 14 Make sentences in the present. -ss-. 3. 2. 1 3 Make questions in the present and perfect tense. Ihr kennt die Aufgabe. (bringen) ihr ihm die Post nicht? (wissen) Sie nichts von dem Vorfall? (denken) du an die Verabredung? (nennen) er die Namen der Mitar­ beiter nicht? 5. sie lache/« wir streiche/«. and revise the imperfect and perfect again. 7. Die Mieter senden dem Hausbesitzer einen Brief. 7. Die Kinder wissen den Weg nicht. sie streiche/« wir ändern.

schmelzen. Er arbeitet schon viele Jahre dort und kennt den Leiter gut. ich kling/e 3. 4. 3. sich ekeln. Instead of using denn in the question we can also say eigentlich. 1. tränkt sie mit Öl und legt damit im Betrieb an drei Stellen Feuer. hindern. 8. natürlich wechsle ich eei Bügelst du denn nicht alle Hemden? Ekelst du dich denn nicht vor Schlangen? (vor ihnen) Handelst du denn nicht mit den Verkäufern? Zweifelst du denn nicht an der Wahrheit seiner Aussage? (daran) Regelst du denn deine Steuerangelegenheiten nicht selbst? Klingelst du denn nicht immer zweimal. Das erscheint ihm ungerecht. verhungern. Im Traum sieht er den Betrieb. liefern. flüstern. w i r wissen. bügeln. 6. schaukeln. stempeln. du weißt. erwidern. weiß aber noch nicht wie. sitzen. fließen. Er nimmt ein paar Lappen. 5. wir wechseln es nicht. . i h r wisst. handeln. 12. lassen. sie wissen 15 Form the second person singular present tense of the following verbs: gießen. wenn du kommst? Plauderst du denn nicht gern mit deinen Nachbarn? Änderst du denn nicht deine Reisepläne? Lieferst du denn deine Arbeit nicht ab? Wanderst du denn nicht gern? Bedauerst du denn seine Absage nicht? Förderst du denn nicht unsere Interessengemeinschaft? 18 Put the sentences in exercise I 7 into the plural and give a negative answer. ändern. 3. 10. 7. heizen 16 Form the first person singular and plural present tense of the following verbs: angeln. klingeln. Werner Stubinreith erhält seine Entlassung. beißen. 8. wissen. Doch. zerkleinern 1 7 Practise answering the questions below in the following way: Wechselst du dein Geld denn nicht? 1. schließen. Er denkt an Rache. 5. Wechselt ihr euer Geld denn nicht? Nein. messen. 9. bedauern. 4. 2. vergessen. stoßen. The verb wissen has special forms in the singular in the present tense: i c h weiß. 2. Er kennt auch alle Kollegen und nennt sie beim Vornamen. zweifeln. 11. wechseln. Es ist dunkel. 19 Tell the story using the imperfect. And instead of using natürlich in the answer we can say selbstverständlich. 6. 7. wandern.42 §6 Verb Conjugation The e does not occur in the first person singular present tense of verbs ending in -ein: ich läch/e. er weiß.

. § i_Separable Verbs Infinitiv: zuhören. her-. Werner wacht auf und findet seine Rachepläne nicht mehr so gut. 14. vor-. the majority of which. 19. In main clauses in the present tense and imperfect.. Der Betriebsleiter n e n n t der Polizei die Namen der Entlassenen. 20. Er hat den ganzen Abend ferngesehen. an-. weggelaufen 1. the prefix is separated from the conjugated verb and stands at the end of the sentence: Er hörte gestern Abend dem Redner eine halbe Stunde lang zu. 10. weg ich habe . 15. Der Schlüssel passt zu Stubinreiths Haustüre. Die Feuerwehr schickt drei Lösch­ fahrzeuge. bei-.. mit-. zusammen-. 18. The prefix forms one word with the past participle in the perfect and in the past perfect: Er hat dem Redner eine halbe Stunde lang zugehört. 17. 4. zurück-.. zu-. Dann rennt er schnell weg. 3. wieder-. Ab u n d zu wendet er sich um. Dabei verliert er seinen Haus­ schlüssel. auf-. as well as being prefixes. to mention only a few. 2. Er kommt für drei Jahre ins Ge­ fängnis. Separable Verbs consist of separable parts. aus-. usually prepositions: ab-. weg-.§7 Separable Verbs 9.. 12. fest-. weglaufen Präsens Präteritum Perfekt ich höre . Werner Stubinreith ist auch dabei. Werner gesteht die Tat. hin-. weg ich hörte . Sie hat das Insekt fofgetreten. 21. Exception: The prefix hinter. are independent parts of speech with their o w n lexical meaning.. 11.. 16. los-.. zu ich laufe . An der Brandstelle findet m a n einen Schlüssel. Haben Sie an der Versammlung tei'/genommen? . . ein-. zu ich lief. A separable prefix always carries the main stress... zugehört ich bin . nach-.. Tatsächlich! Der Betrieb brennt! 13. Other kinds of prefixes can also be fused with the stem verb to form separable verbs: Er hat sein Auto fcapf/ffgefahren.is inseparable (see § 8. Alles steht in Flammen. 1).

Sie kaufte ein. das Essen vorbereiten das Geschirr abwaschen und abtrocknen alles in den Schrank zurückstellen Möbel abstauben die Wäsche aus der Waschmaschine herausnehmen und aufhängen die Wäsche abnehmen. 7. usw... 6. 3. Imperatives are formed like this: Hör zu! Hört zu! Hören Sie zu! 4. Bei einer Flugreise: Was macht der Passagier? Wir landen in wenigen Minuten! . zusammenlegen und wegräumen die Kinder an. 2. 5. 9. e Now do the same exercise in writing. c Von der Arbeit einer Hausfrau einkaufen Sie kauft ein. 8.44 Note §7 Separable Verbs 1. Sie hat . ich habe das . 7.. Besucher anmelden Aufträge durchführen Gäste einladen Termine absprechen 5..und ausziehen die Kinder zum Kindergarten bringen und sie von dort wieder abholen Geld von der Bank abheben d Abends fragt sie sich: Was habe ich eigentlich alles gemacht? Ich habe eingekauft. die Post abholen Besprechungen vorbereiten wichtige Papiere bereithalten Geschäftsfreunde anschreiben b Was hat die Sekretärin alles gemacht? Sie hat Telefonate weitergeleitet.. 2a Complete the sentences below using the separable verbs. Infinitive with zu: aufzuhören. 4. sie bereitete das . 2. 1. 4. 8. 1. 6. Compounds consisting of two verbs are written as two separate words according to the new spelling rules: spazieren gehen 2.. Questions are formed like this: Hörst du zu? Hast du zugehört? 3. anzufangen 1 a Practise using the present tense form of the separable verbs. usw. Von der Arbeit einer Sekretärin Telefonate weiterleiten Sie leitet Telefonate weiter. 3.

sich .Practise according to the following example: Hat Inge die Pakete schon weggebracht? 1. Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Nein. Sie hängt die Bilder auf. Er . 6. (zu-) 2. (ab-) b Wie war das bei den beiden? . Ich habe mich .. 3 Ein Abteilungsleiter hat seine Augen überall. Frau Schneider die Waren schon ausgezeichnet? Fritz den Abfall schon rausgebracht? Reimar schon abgerechnet? die Firma Most das Waschpulver schon angeliefert? Frau Holzinger die Preistafeln schon aufgehängt? Uta den Keller schon aufgeräumt? die Glasfirma die leeren Flaschen schon abgeholt? Frau Vandenberg die neue Lieferung schon ausgepackt? Herr Kluge die Bestelllisten schon ausgeschrieben? Gerda die Lagerhalle schon aufgeräumt? 4a Hier gibt's Ärger! Sie zieht den Vorhang auf. etc. die Flugtickets . Sie dreht den Wasserhahn auf. Sie hat den Vorhang aufgezogen. aufhören zu rauchen! 2.. 5.. Ich bin .. das Gepäck mitnehmen! 7. Er. Er .. 11. 7. die Flugtickets vorzeigen! 5. den Koffer aufmachen! 6...... 8.. vorn aussteigen! 4. (zu-) Er zieht ihn wieder zu. Er.. c Now do the same exercise in writing: Er hörte auf zu rauchen.Nein. (aus-) 5. usw.§7 Separable Verbs 45 Bitte 1. den Pass abgeben! b Now tell your partner: Er hört auf zu rauchen Er . . Udo die Flaschen schon aufgestellt? .... Er . 4.Practise using the perfect with the sentences in 4a.. Sie schaltet das Radio an. (zu-) 3. Er. Sie macht die Fenster auf.. Sie schließt die Tür auf. sie bringt sie gerade weg. Ich habe aufgehört zu rauchen. er hat ihn wieder zugezogen. Er.. anschnallen! 3. die Zollerklärung ausfüllen! 8. (ab-) 1. er .. 9.. Sie packt die Geschenke ein. (zu-) 6. 10.. 2.. 3.. 4.. ...

Der Chef sagt etwas und der Lehrling hört nicht zu. sie fährt zum Glück gegen Mittag wieder weiter. aber er nimmt den Hörer nicht ab. Unsere Freunde führen uns einen Film vor. 8. aber sie hat es leider nicht zurückbekom­ men. Der Beamte hat mir endlich die Genehmigung ausgestellt. Der Bauer bindet sie wieder an. 4. Die Kühe reißen sich los. Sie macht das Licht an und er schaltet es wieder aus. 6. Die Tasche hat inzwischen ein anderer Dieb mitgenommen.46 5 Form the perfect. aber sie sieht ihre Fehler nicht ein. . Ich laufe hinterher. 6 Form the present and the imperfect. Sie schaltet das Radio ein. 4. 3. §7 Separable Verbs 1. Die beiden jungen Leute sind endlich zusammengezogen. Den Dieb habe ich festgehalten. 9. Das Töchterchen hat die Milch ausgetrunken und ihr Brot aufgegessen. 1. 10. Es sind leider nicht viele Haare auf seinem Kopf zurückgeblieben. Ich schlafe beinahe ein. Sie leiht ihm einen Taschenrechner aus. Der Chef hat die Schreibtischschublade zugeschlossen. Die Sekretärin hat sie am anderen Morgen wieder aufgeschlossen. 8. Der Dieb hat die Tasche hingestellt und ist fortgerannt. 5. aber der Kranke wirft seine Tabletten weg. Ich bin hinterherge­ laufen. 10. 7. Der Nachbar stürzt die Treppe hinunter. Sie hat ihr Wörterbuch ausgeliehen. Meine Schwiegermutter kommt heute früh an. Er hat mir einige Teegläser aus der Türkei mitgebracht. 11. Der Hausbesitzer hat ihnen aber den Strom abgestellt. Ich gebe meine Fehler zu. Ich rufe ihn immer wieder an. Der Lehrling sagt etwas und der Chef stimmt zu. aber er schaltet es wieder aus. Mein Hund läuft weg. Ich bin sofort los­ gefahren. 5. Die Kinder sind vorangelaufen und die Großeltern sind langsam hinterherge­ gangen. 2. 3. 12. 9. Er hat sich alle grauen Haare ausgerissen. Der Arzt steht dem Kranken bei. 2. Ich habe sie gleich ausgepackt. 7. 6. Der Hund hat die Tasse und den Teller ausgeleckt. Er rechnet ihr ihre Dummheiten vor. Der Junge stößt den Nachbarn weg.

g. ich bekam 4. ver-. Heute (bezahlen) Gustl die Runde. er hat erklärt.§8 Inseparable Verbs §8 Präsens Inseparable Verbs Präteritum ich erzählte ich verstand Perfekt ich habe . gelingen. Some verbs with an inseparable prefix no longer have a stem verb: e. Wir stehen im Flur. (The perfect tense is always formed with „ h a b e n " here. er hat verstanden Note 1.a. g.. Die Kinder (empfinden) die Kälte nicht. verlieren u. 2.which would normally occur is omitted in the past participle (as it is w i t h verbs ending in -ieren): er hat berichtet.) 1. Infinitive with zu: zu verstehen. verbs with this prefix are inseparable: Er hinterlässt seinem Sohn einen Bauernhof. Note the question f o r m : Versteht ihr das? Habt ihr das verstanden? 3. ich bekomme.. ich versuchte. Sie zählt das Geld. Unlike with separable verbs. verstanden ich erzähle ich verstehe 1. er-. ich versuche. Der Arzt (verbieten) meinem Vater das Rauchen.. 7.is a meaningful w o r d on its o w n . zu erzählen Choose the correct present and perfect tense for each of the verbs. Der Student (beenden) seine Doktorarbeit. zer. Aber: Wir verstehen den Text. erzählt ich habe . miss-. 3. be-. Note the imperative form: Erzähl! Erzählt! Erzählen Sie! 4. Seine Freundin (gefallen) mir gut. 6. ge-. 2. These prefixes give the verb a new meaning which is not usually derived from the stem verb: Ich suche den Schlüssel. The prefix is always attached to the stem: Aber: Ich besuche meinen Onkel. ent-.. Aber: Sie erzählt ein Märchen. The ge. 3.etc. Auch der Wirtschaftsminister (erreichen) keine Wunder. 2. 4. 5. the prefixes of inseparable ones do not exist as inde­ pendent words and they do not have a meaning of their o w n : e. They never carry the stress. Although the prefix hinter. Wer (empfangen) die Gäste? . emp-.

4. 15. 12. 11. 10. 12. Er hat seine Gäste freundlich emp­ fangen. 14. Auf dem langen Transport ist das Fleisch verdorben. 7. 10. 7. 14. 6. 5. Paul (vergessen) bestimmt wieder seine Schlüssel! 16. 1. Die Schauspielerin (erobern) die Herzen ihrer Zuschauer. Die Fußballmannschaft hat das Spiel verloren. Du (zerstören) unsere Freundschaft! 15. 9. Sträucher anpflanzen Man hat Sträucher angepflanzt. den Park erweitern Man hat den Park erweitert. Der Hausherr hat unseren Mietver­ trag zerrissen. Das Kind hat die chinesische Vase zerbrochen. 14. Die Stadtverordneten (beschließen) den Bau des Schwimmbades. Der alte Professor hat die Frage des Studenten gar nicht begriffen. Der Ingenieur hat einen neuen Lichtschalter erfunden. Er hat mir alles genau erklärt. 3 9. 13. Franz und Sigrun (erreichen) den Zug nicht mehr. Der Architekt (entwerfen) einen Bauplan.48 §8 Inseparable Verbs 8. Wir haben den Bahnhof rechtzeitig erreicht. 4. 2. Put the sentences containing inseparable verbs into the present and imperfect tense. 8. Practise using the perfect form of the separable and inseparable verbs. 3. 2 12. 13. 16. Straßen verbreitern einen Busbahnhof anlegen neue Buslinien einrichten den Sportplatz vergrößern das Klubhaus ausbauen das Gasleitungsnetz erweitern die alte Schule abreißen eine neue Schule errichten das hässliche Amtsgebäude abbrechen den Verkehrslärm einschränken neue Busse anschaffen die Straßen der Innenstadt entlasten Fußgängerzonen einrichten ein Denkmal errichten Luftverschmutzer feststellen . Er hat mich immer mit seiner Freundin verglichen. 17. 9. Der Medizinstudent hat die erste Prüfung bestanden. 3. Die Eltern haben das Geschenk versteckt. Vorschläge der Bevölkerung: Durchführung: 1. Der Vater (versprechen) der Tochter eine Belohnung. 10. Ich habe ihm vertraut. 2. 5. 8. In der Vorstadt ist eine neue Wohnsiedlung entstanden. 11. Die Kinder haben die Aufgaben vergessen. Heinz (beachten) die Ampel nicht und (verursachen) leider einen Un­ fall. 13. 15. Warum (versprechen) er sich ei­ gentlich dauernd? 11. 6.

Radfahrwege anlegen 25. Kirstin besuchte das Museum. haben sie nichts Unmögliches .! . Grünflächen einplanen Worterklärungen: erweitern. machen verhindern: machen. Dort betrachtete sie die Bilder der Künstler des 17. hat man noch niemand(en) . die Rathausfenster anstreichen 24. Hier verbrachte sie viel Zeit. Sie studierte beinah jedes Bild ganz genau. hat noch niemand etwas.. Jahrhunderts. ist noch niemand .! . Jahrhun­ derts.. Kirstin blieb hier nicht so lange... So verging die Zeit sehr schnell. Manchmal erkannte sie den Maler schon an der Art der Technik. 9. ! . ! . 3.! . Sie besorgte sich eine Eintrittskarte für Studenten und bezahlte fünf Mark dafür. 6. 20. 8. 10.§8 Inseparable Verbs den Fremdenverkehr ankurbeln leer stehende Häuser enteignen historische Feste veranstalten einen Stadtplan herausgeben die Durchfahrt des Fernverkehrs durch die Stadt verhindern 23. ist er noch nicht. 19. wegnehmen anschaffen: kaufen einschränken: (hier) weniger/geringer machen einrichten: (hier) schaffen errichten: bauen feststellen: (hier) finden ankurbeln: stärker/schneller machen veranstalten: organisieren.. Man enteignet die Leute! Man entlässt die Arbeiter! Man verklagt die Anführer! Man verbietet ihnen alles! Man bedroht die Leute! Begreifen die Leute endlich? Verhungern die Leute nicht? Verlangen sie nicht Unmögliches? Der Versuch misslingt! Bis jetzt hat man noch niemand(en) .... Man versteht dich ja! 3\e jetzt hat mich noch niemand verstanden1. vergrößern.. 9.. ! . 18. ! . 21. 5. 5. Sie verließ den Saal und gelangte in den nächsten Raum zu den Bil­ dern der Maler des 19. 7. 5 Practise the perfect of inseparable verbs.. 2. abbrechen: zerstören. 4. 1. 2. 1. hat man noch niemand(en) . hat man sie noch nicht. ausbauen: größer machen abreißen. 6... 4. 22. hat man ihnen noch nichts. 8. 7.. Sie betrat den ersten Saal. ! .. dass etwas nicht geschieht enteignen: einem Besitzer (zugunsten der Allgemeinheit) etwas wegnehmen 4 Put the sentences in the perfect.. 3.

. 4. ! habe ich sie noch nicht . Das Kind umarmt die Mutter. Das spiegelt die Lage wider. 14. trennbar untrennbar Das Schiff geht im Sturm unter. Er hat den Brief unterschrieben. . ist es jedenfalls nicht. Warum widersprichst du mir? Ich wiederhole den Satz. 2.. 1. über-. 3. Most inseparable verbs of this type take an accusative object.. . separable durch über um unter wider wieder Er bricht den Stock durch. unter-. Some compound verbs are separable as well as inseparable. sometimes inseparable. g.g. ! habe ich sie noch nicht. ....are sometimes separable..g.! ist es jedenfalls noch nicht.. inseparable Der Richter durchschaut den Zeugen..... Er bringt mir die Zeitung wieder. e. 13. A new meaning arises from the combination of prefix and verb in inseparable verbs.. um-. they have different meanings in each case. The meaning of the preposition is generally retained in separable verbs. Er läuft zum Feind über..: wiederholen (= etwas zurückholen) wiederholen (= etwas noch einmal sagen / lernen) Das Kind holt den Ball wieder. .. ! hat ihn noch niemand . 11. 12. Der Lehrer übersieht den Fehler. umgeben)... . Vermisst du die Zigaretten nicht? - .. Verbs containing durch-. wider-. Er unterschreibt den Brief. Er wiederholt die Verben. wieder. umkehren). The prefix carries the stress in separable verbs (e. Der Präsident hat das Gesetz unterschrieben. and are stressed accordingly. Er fuhr den Baum um. in inseparable verbs the stem vowel of the verb carries the stress (e. Die Insel geht im Meer unter...50 §9 Verbs which are Separable and Inseparable 10. Das Fleisch verdirbt bestimmt! Das Glas zerspringt bestimmt! Bekämpft man den Lärm nicht? Du vergisst deine Freunde. ! § 9 I Verbs which are Separable and Inseparable Präsens Perfekt Das Schiff ist im Sturm untergegangen.

.. um-. überziehen (= das Bett mit frischer Wäsche versehen.. Der Reis kocht über.. Die meisten Einwohner der Stadt überlebten das Erdbeben. Die Räuber haben ein kleines Dorf überfallen. über etwas kocht . 1. als drauf ist) Sie hat die Betten frisch überzogen... durch er streicht.. vom Konto mehr Geld abheben. unter-. durchbrechen (= durch etwas hin­ durchgehen) Die Sonne durchbricht die Wolken. durch er schläft. II As it is very difficult to categorize separable and/or inseparable verbs with durch-. Er ist zu einer anderen Partei übergetreten. Der Lehrer streicht das falsche Wort durch. Der Topf ist zu klein. Der Autofahrer überfuhr eine Katze. umfahren (= außen um etwas herum­ fahren) Auf der neuen Straße umfährt man das Dorf in wenigen Minuten. durch er liest. according to grammar and meaning.. Er ist bei der Prüfung durchgefallen..are inseparable.. here is just a short list.. only a few are separable. über er tritt. durch inseparable durchqueren durchschauen Sie riss den Brief durch und warf ihn weg.Most verbs with über. aber die Mutter durchschaute ihn sofort und fragte . . durchsuchen 2.are separable. durch.. über-. über inseparable überfallen überfahren überleben Der Verräter ist zum Feind übergelaufen.. separable er reißt. Der Parlamentarier hat seine Partei verlassen. In einer Woche hat er das dicke Buch durchgelesen... Drei Polizisten durchsuchten die Wohnung des angeklagten Betrügers. separable erläuft . durch er fällt.. Der Junge hatte eine schlechte Note bekommen..Most verbs with durch. Die Flüchtlinge durchquerten den Wald in einer halben Stunde..§9 Verbs which are Separable and Inseparable 5J umfahren (= etwas mit einem Fahrzeug zu Fall bringen) Ein Autofahrer hat den kleinen Baum umgefahren. only a few are inseparable. Er wollte es zu Hause nicht sagen.. es ist kalt. Der Kranke hat bis zum Morgen durchgeschlafen.. über. durchbrechen (= etwas in zwei Teile teilen) Die Holzbrücke über den Bach ist durchgebrochen. Ich überziehe mein Konto nur ungern. überziehen (= etwas zusätzlich anziehen) Zieh dir etwas über.

Der Reisende ist in einen anderen Zug um­ gestiegen.. Sie hat alle Möbel in ihrer Wohnung umgestellt. um er fällt. only a few are inseparable.. Bei der Flugzeugkatastrophe ist der Pilot umgekommen. Weil das Hotel schon geschlossen war.. um er zieht . Bei dem Sturm letzte Nacht sind im Park sieben Bäume umgefallen.. hat er sein Glas umgeworfen.. separable ergeht. Weil es kalt ist... unter Bei der Sturmflut 1348 gingen viele Inseln im Meer unter.. Als er betrunken war. Wenn er von seinen Abenteuern erzählt. Ich habe 200 Mark von meinem Konto auf dein Konto überwiesen.Most verbs with unter. Der Mörder hat vier Frauen umgebracht. sind wir umge­ kehrt und wieder ins Hotel gegangen. um er kommt. um er kehrt.. unter. Weil das Wetter so schlecht war. übertreibt er immer.. Die Familie ist umgezogen. separable er bindet.. der aus einem fremden Land zurückgekommen ist. um inseparable umarmen umgeben umringen umkreisen 4. Satelliten umkreisen die Erde. Ein Wald umgibt das kleine Dorf.. um er wirft. um er stellt . Er übersetzte den Roman aus dem Russischen ins Deutsche. Most verbs with um.are separable. Die Mutter umarmt den Sohn. hat ihn sein Freund bei Bekannten untergebracht. only a few are separable. um erbringt..§9 Verbs which are Separable and Inseparable überraschen sich überlegen übersetzen überweisen übertreiben Dein Bericht hat mich überrascht. Ich habe mir alles genau überlegt.. unter er bringt.. was ich tun will.are inseparable... Die Umgebung des Dorfes ist sehr schön.. . Zum Abschied umringen die Kinder die Kinder­ gärtnerin.. sie wohnt jetzt in einer anderen Stadt.. um er steigt ... Ich weiß jetzt. bindet sie (sich) ein Tuch um.

Er unterrichtet Chemie an einem Frankfurter Gymnasium. (= etwas nicht tun) Der Tyrann unterdrückt sein Volk. Der Arzt untersucht einen Patienten.. the most important inseparable verb is wiederholen. wieder er sieht. Er redete eine Stunde lang. Was? Du hast das Messer in den Müll geworfen? Hol es sofort wieder. wiederholen 6.The only separable verb is widerspiegeln. Während des Studiums hat ihn sein Vater unterhalten. wieder er findet.. wieder. 2. Er wiederholte den Satz zweimal. All the other verbs with wider.. Dann haben wir ihn schließlich unterbrochen.are separable. (= reden) 2. 1.. (= sich amüsieren) 3. er spiegelt. im Unterricht zu rauchen. Was er gesagt hat. Ich habe mich mit meinem Nachbarn unterhalten. wider. Damit unterstütze ich behinderte Kinder. separable er bringt. Der Lehrling widersprach dem Meister.. Später sah ich ihn wieder. hat er später widerrufen.. aber er widersetzte sich.. wieder er kommt . wieder inseparable Der Hund bringt den Stock wieder. (= finanziell unterstützen) Ich spende monatlich 100 Mark.. wieder er holt. Nach langem Suchen fand er seinen Schlüssel wieder. 1. Die Polizei untersucht einen Kriminalfall..§9 Verbs which are Separable and Inseparable 53 inseparable unterbrechen unterhalten unterstützen unterrichten unterscheiden untersuchen unterlassen unterdrücken 5..Most verbs with wieder. widersprechen sich widersetzen widerrufen . Unterlassen Sie es..are inseparable. Bitte unterscheiden Sie die schwachen und starken Verben. Er sollte seinen Kollegen denunzieren. Im Theater haben wir uns gut unterhalten.. wider inseparable Die Bäume spiegeln sich im See wider. Nach zwei Monaten kam er wieder.

Lehrer / durchstreichen / ganzer Satz (m) (Perfekt) . 7. Dann (durchgreifen/Präteritum) die Firma schnell. er / durchfallen / bei / letztes Examen (n) (Perfekt) 2. dein Va­ ter (weiterführen/Präsens) das Geschäft. Nach zwei Wochen fand man ihn im Haus seiner Schwester. die Soldaten / in Scharen zum Feind überlaufen 17. der Politiker / seinen Austritt aus der Partei sehr genau überlegen 16. Nach seinem Tod hat mir mein Onkel sein Ferienhaus in den Alpen hinterlassen. 9. 3. 1.are inseparable (see § 8. Dann aber (auffallen/Präteritum) der Buchhalter durch den Kauf einer sehr großen Villa. 2. Du (übernehmen/Präsens) also tatsächlich am 1. (= vererbt) Sie hat mir ein Geheimnis hinterbracht. 1. Ernst / die starken Verben / wiederbo/em die Fischer / die Leine / durch­ schneiden der Direktor / den Brief / unterschreiben ich / mich / mit den Ausländern / unterhalten wir / die Großstadt / auf der Auto­ b a h n / umfahren der Betrunkene / die Laterne / um­ fahren er / zum katholischen Glauben / übertreten ich / die Pläne meines Geschäfts­ partners / durchschauen die Milch / überlaufen 10. 2. das Schiff / im Sturm untergehen 15. The part of the verb with the main <stress is in italics. (= verraten) 1 Isthie verb separable or inseparable? Make sentences in the present and perfect tense. 1). die Bücher zu (überprüfen). 6. Man (annehmen/Präsens). ich / durchschauen / Ausrede (f) / sofort (Perfekt) 3. Nun (untersuchen/Präteritum) man den Fall. Januar das Geschäft deines Vaters? Das (überraschen/Präsens) mich. warum / du / schon wieder alle Möbel / umstellen? 12. 8. Aber im letzten Moment (durchkreuzen/Präteritum) der Buchhalter die Absicht der Polizei: Er nahm sei­ ne Pistole und (sich umbringen/Präteritum). 3 Separable or inseparable verbs? Form complete sentences in the tense indicated. dass der Buchhalter mehrere zehntausend Mark (unterschlagen) hat.54 §9 Verbs which are Separable and Inseparable Note All verbs with the prefix hinter. 1. Sie (einschalten/Präteritum) so­ fort die Polizei. der Assistent / den Professor mit seinen guten Kenntnissen überraschen 14. 5. warum Sie / den Sprecher / dau­ ernd unterbrechen? 13. der Redner / den Vortrag unter­ breche« 2 Put the verbs into their correct forms. denn ich habe (annehmen). der Einbrecher / den Hausbesitzer / umbringen 11. Der Mann war aber (dahinterkommen) und war schnell in der Großstadt (untertauchen). Lange Zeit hatte es die Firma (unterlassen). dort war er nämlich (unterkommen). 4. bis er die Siebzig (überschreiten) hat.

euch for yourselves (familiar form) and sich for all other forms. 6. 7. The reflexive pronoun indicates that an action or feeling refers back to the subject of the sentence: Ich habe mich in der Stadt verlaufen. sich Sorgen machen . Er wäscht sich die Hände = He is washing his hands: Er wäscht seine Hände would mean He is washing his (i. It is important to memorize the reflexive verbs that take the dative forms mir/dir. 9. These verbs should be learned straightaway as a reflexive verb with the reflexive pronoun. Verkäufer / durchschneiden / Brot (n) (Perfekt) zum Glück / durchschlafen / krankes Kind / bis zum Morgen (Perfekt) Bauern (PL) / durchqueren / mit / ihre Wagen (PL) / ganze Stadt (Präteritum) er / überweisen / Betrag (m) / an / Versicherung (f) (Präteritum) in / seine Tasche / wiederfinden / er / sein Pass (m) (Präteritum) an / nächster Tag / widerrufen / Politiker / seine Äußerung (m) (Perfekt) Lehrling / sich widersetzen / Anordnung (f) / des Chefs (Präteritum) warum / unterlassen / ihr / Besuch (m) / bei / euer Onkel / ? (Perfekt) §10 Reflexive Verbs The following pronouns are used in German in conjunction with reflexive verbs: mich or mir für myself. (= sich miteinander) Die Gleise haben sich verbogen. there are no rules in German about which verbs are reflexive. itself. oneself. Sich erinnern . Observe that there are t w o forms for myself and yourself (familiar): mich/dich and mir/dir. e. 5.§10 Reflexive Verbs 4.to worry. yourself/yourselves (formal form) and themselves. Akkussativ Dativ ich du er. (= mich selbst) Die Geschwister haben sich wieder vertragen. are examples of German reflexive verbs with non-reflexive English equivalents. sich interessieren . i. 10. sich occurs only in the third person singular and plural. . Reflexive verbs occur more frequently in German than in English and are often used in contexts where they wouldn't be used in English. es mich dich sich mir dir uns euch sich wir ihr sie. (= sich selbstständig) As in other languages. himself. dich or dir for yourself (familiar form). sich beeilen . 2. Finally note the use of the definite article in the following sentence to render the English possessive when referring to parts of one's o w n body: Wasch dir bitte die Hände = Wash your hands please. uns for ourselves. herself. The declensions of the reflexive pronouns are the same as those for the personal pronouns (see § 4). someone else's) hands.to hurry. 8.to remember. 11.to be interested. sie. Sie 1. e.

but also. Ich bedankte mich und stieg aus. sich wundern Du bist ja ganz verändert. in a different meaning. sich freuen Er freut sich sehr.§10 Reflexive Verbs 3. Hast du dich schon wieder erkältet? sich erkälten Ich erkundige mich bei meinem sich erkundigen Nachbarn. sich verabreden Sie hat sich mit ihrem neuen Freund im Restaurant verabredet. Ich möchte den Direktor sprechen. sich ereignen Bei Nebel und glatten Straßen ereignen sich viele Unfälle.: sich ändern but: sich anmelden but: sich anziehen but: sich ärgern but: Er ist nicht mehr so unzuverlässig. Neben dem Hotel befindet sich eine sich befinden kleine Bar. Er hat sich entschlossen Chemie zu sich entschließen studieren. Die Mieter beschwerten sich beim Haus­ meister. . g. e.Der Junge hat ihn wieder geärgert. Er zog sich schnell an und . Der Zug fährt erst um 9 Uhr ab. weil er im Lotto gewonnen hat. weil die Haustür wieder offen ist. sich ausruhen Das war ein langer Weg! Wir ruhen uns erst einmal aus. sich bedanken Der Busfahrer war sehr freundlich. Haben Sie sich angemeldet? Habt ihr euer Kind schon im Kinder­ garten angemeldet? Er hatte verschlafen. g. Some verbs can be used with the reflexive pronoun. Er ändert seine Pläne. sich beschweren Die Heizung funktionierte nicht. Nicht jeder kann Recht haben.. with an independent accusative object. Ich ärgere mich. Heute ziehe ich das rote Kleid an. 4. ich beeile sich beeilen mich schon. Warum bellt der Hund? . sich einigen Wir müssen uns einigen. Ich wundere mich.. sich verlieben Er hat sich in seine neue Mitschülerin verliebt. ob er meine Katze gesehen hat. sich irren Ich habe mich geirrt. e. Some verbs always have the reflexive pronoun in the accusative case. Wir kommen zu spät! -Ja. er hat sich wirklich geändert.

Morgens unterhält sich die Hausfrau gern mit ihrer Nachbarin. Wenn du dich mehr bewegst. Auf Wiedersehen. Als die Soldaten kamen. So etwas habe ich schon hundertmal gesehen. Du siehst schlecht aus. Ich kann zu der Party nicht mitkom­ men. Er hat sich bei mir entschuldigt. Ich verstehe kein Wort. Der Lehrer langweilt die Schüler mit den reflexiven Verben. Die Mutter beruhigt das weinende Kind. Die Firma beschäftigt 200 Angestellte. Er beherrscht die englische Sprache.) Ich habe mich beim Sport verletzt. Er traf zufällig seinen Schulfreund. Er spricht sehr leise. Was du über mich sagst. Der Professor beschäftigt sich mit russischer Literatur. Er fürchtet eine Katastrophe. . Er war sehr aufgeregt. Der Film langweilt mich. Sie fürchtet sich. Jetzt muss ich mich verteidigen. Wir verste­ hen uns nicht mehr. Du musst dich hinlegen (= ins Bett gehen). es ist angenommen. Ich möchte mich jetzt verabschieden. Entschuldigst du mich bitte? Abends geht sie nicht mehr aus dem Haus. (= Die Mehrheit hat zu­ gestimmt. Gestern hat das Parlament das Gesetz verabschiedet. verteidigten die Bauern ihr Dorf. Erst nach einer Stunde hat er sich beruhigt. Sei ruhig. ist falsch. Der Gastgeber unterhält seine Gäste. Die Mutter legt das Kind hin (= ins Bett).§10 Reflexive Verbs 57 sich aufregen but: sich beherrschen but: sich beruhigen but: sich beschäftigen but: sich bewegen but: sich entschuldigen but: sich fürchten but: sich hinlegen but: sich langweilen but: sich treffen but: sich unterhalten but: sich verabschieden but: sich verletzen but: sich verstehen but: sich verteidigen but: Warum hast du dich so aufgeregt? Meine Lügen regen meine Frau auf. Er verletzte ihn an der Hand. Ich habe in der letzten Zeit immer mehr Ärger mit meiner Schwester. Morgen treffe ich mich mit ihm am Hauptbahnhof. wirst du gesund. du musst dich beherrschen. Der Wind bewegt die Zweige.

3.58 §10 Reflexive Verbs 5. 1. Note the question form: Freust du dich? Habt ihr euch gefreut? Haben Sie sich gefreut? 3. 9. 5. The reflexive pronoun is in the dative case if the reflexive verb has an accusative object as well. 11. Sie (sich waschen) vor dem Essen die Hände. Der Junge (sich fürchten) vor der Dunkelheit. Man kann das nicht beschreiben. (sich treffen) ihr jede Woche im Cafe? Wann (sich trennen) du von deiner Freundin? Ich (sich rasieren) immer mit einem Elektrorasierer. 8. = Das lässt sich leicht ändern. III. 2. 1. lassen + reflexive (see § 19. Der Geschäftsmann (sich befinden) in finanziellen Schwierigkeiten. Die Autonummer (sich merken) wir jedenfalls. Das Wetter änderte sich in diesem Winter dauernd. 13. Vor dem Essen wasche ich mir noch die Hände. . 12. Das Wetter ändert sich in diesem Winter dauernd. Note the imperative f o r m : Fürchte dich nicht! Fürchtet euch nicht! Fürchten Sie sich nicht! 4. Das Wetter hat sich in diesem Winter dauernd geändert. The forms vary only in the accusative and dative first and second person singular: sich sich sich sich sich sich Note etwas ansehen etwas ausdenken etwas rasieren etwas vorstellen etwas waschen etwas merken Hast du dir den Film schon angesehen? Ich denke mir eine Geschichte aus. imperfect. Ich habe mir seine Autonummer gemerkt. 6. 4. Wir (sich ausruhen) nach der Wanderung erst einmal. Note / § 48): Man kann etwas leicht ändern. Wir (sich verstehen) immer gut. Die Kinder (sich beschäftigen) mit einer Spielzeugeisenbahn. Die Eltern (sich wundern) über die Zeugnisnoten ihrer Tochter. 7. Du stellst dir die Sache zu einfach vor. 2. 10. imperfect and perfect. = Das lässt sich nicht beschreiben. ich du er / sie wir ihr sie / Sie 2 sie / Sil ihr wir er / sie du ich sich sich sich sich sich sich anziehen umziehen entfernen beschweren erinnern freuen sich sich sich sich sich sich die Aufregung vorstellen eine Entschuldigung ausdenken die Ausstellung ansehen ein Moped kaufen ein Bier bestellen die Adresse merken Formulate the sentences in the present. sich vorzustellen 1 Conjugate in the present. Der Student (sich bemühen) um ein Stipendium. Wir (sich unterhalten) gern mit dem Bürgermeister. and perfect tense. Als Radprofi muss ich mir die Beine rasieren. Infinitive with zu: sich zu fürchten.

7. Wir leisten Helen leiht Die Geschwister kaufen reflexive Erlaubt ihr pronoun Färben Sie Ich verbitte Du wäschst a) b) c) d) e) f) g) ein Haus. 18. um einen Studienplatz. 11. 17. ins Nest. 3. 14. 3. 13. 2. 3. 19. 6. mit Spanisch. die Haare? diesen Lärm! einen Scherz? einen Kugelschreiber. 7. Das Huhn setzt Erholen Sie Müllers schämen Ruth interessiert Erkundigst du Albert beschäftigt Ich erinnere Wir bemühen Bewerbt ihr reflexive pronoun a) b) c) d) e) f) g) h) i) im Sanatorium. 2. 8. 7. eine Weltreise. 4. 5. 5 Match and make sentences. Hat er sich nicht nach dem Geid qebückt? Doch. 59 Bückt er sich nicht nach dem Geld? 1. 5. 15. 1. 10. 9. 12. 4 Doch. nicht an Sie. 16. 9. 8. 20.§10 Reflexive Verbs 3 Practise using the reflexive pronouns. 1. Fürchtet ihr euch nicht vor der Dunkelheit? Ruht ihr euch nach dem Fußmarsch nicht aus? Erholst du dich nicht bei dieser Tätigkeit? Duscht ihr euch nicht nach dem Sport? Zieht ihr euch zum Skifahren nicht wärmer an? Legen Sie sich nach dem Essen nicht etwas hin? Setzen Sie sich nicht bei dieser Arbeit? Erkundigt sich der Arzt nicht regelmäßig nach dem Zustand des Kranken? Überzeugt sich Vater nicht vorher von der Sicherheit des Autos? Erinnert ihr euch nicht an das Fußballspiel? Wunderst du dich nicht über meine Geduld? Unterhaltet ihr euch nicht oft mit euren Freunden über eure Pläne? Rasierst du dich nicht mit dem Elektrorasierer? Bewerben Sie sich nicht um diese Stelle? Besinnst du dich nicht auf den Namen meiner Freundin? Freuen Sie sich nicht auf die Urlaubsreise? Schämst du dich nicht? Entschuldigst du dich nicht bei den Nachbarn? Ziehst du dich fürs Theater nicht um? Ärgerst du dich nicht über seine Antwort? Put the questions and answers in exercise 3 into the perfect tense. 6. nicht für ihr Benehmen um diese Stelle? für Hans. 2. er hat sich nach dem Ge\d gebückt. 6. die Hände. nach dem Zug? 6 Match and make sentences. . 5. er bückt sich nach dem Geld. 4. 4.

The word order in such commands is like that for questions: Bringen Sie mir bitte ein Bier. von jetzt ab öfter sehen!" ..... den Verkehr draußen anschauen".... von einem sehr io guten Freund... da hast du recht.. VI)..„Du hast ihn .. schenken lassen. mal in 5 Ruhe unterhalten!" .. verspätet. ich lasse .. in many situations a re­ quest like this sounds too direct and therefore impolite.„Ha! Schau an! Sie lässt . mit einem Kuss und begaben . schenken lassen??" .... However.„Ja.„Ja......: Bestellen Sie kein Bier mehr für mich.. Benimm . das gefallen?" . wir verstehen .. aber zur Eifer­ sucht gibt es keinen Grund! Da hast du . meinte er. schon nach uns um... jetzt ganz umsonst geärgert. da können wir . sehr l s gute Freund' ist doch mein Vater. the Konjunktiv II is then used (see § 54. denn da gekauft? Einen Pelzmantel? Kannst du .. Note that there is no parallel construction in German to the English Do not. „Komm. 1. ja? Schau.. am Rathaus..„Reg . wir setzen .„Wir müssen .. wirklich gut.. sehr beeilt.„Beruhige ." § 11 The Imperative In commands to people addressed as Sie the pronoun is used with the imperative.. The -st ending is omitted: du fragst du kommst du nimmst du arbeitest Imperativ: Imperativ: Imperativ: Imperativ: Frag! Komm! Nimm! Arbeite! .guten' Freunden!" .. Sie trafen ...„Ja. begrüßten ... aber ich kann ihn ... in ein Cafe..) Commands to a) one person: Anrede mit du Anrede mit Sie b) more than one person: Gib mir das Lexikon! Geben Sie mir das Lexikon! Macht die Tür zu\ Machen Sie die Tür zw! Anrede mit ihr Anrede mit Sie A request is made by adding bitte to the imperative..60 7 §11 The Imperative Put in the reflexive pronouns. beinahe hätte ich . auf diesen Moment gefreut! Endlich können wir .. (Don't order me another beer.." .. der. wohl ein.„Du begnügst .. den natürlich nicht..„Kaufen kann ich ..... also nicht mit einem Freund? Mit wie vielen Freunden amüsierst du .... Sie bestellte . doch! Sprich nicht so laut! Die Leute schauen . Pelzmäntel schenken! Von .. ich habe . einen Tee. was hast du . er ." .. Sag mal.. Form of address with du a) The imperative is derived from the second person singular present." . hier ans Fenster. denn? Du bildest . bitte. doch nicht so auf!" .. The pronoun Sie is repeated if t w o or more commands are expressed in the same sentence: Kommen Sie herein und machen Sie die Tür zu.. eine Tasse Kaffee. „Wie habe ich . denn so etwas Teures kaufen?" .

. 1. -t. These words would be difficult to pronounce otherwise (see also § 6. also in rechnen. ohne zu klagen! bitten: du bittest Imperativ: Bitte ihn doch zu kommen! entschuldigen: du entschuldigst Imperativ: Entschuldige mich! rechnen: du rechnest Imperativ: Rechne alles zusammen! Wore 1. Requests or demands addressed to the general public have the infinitive form in­ stead of the imperative: Nicht aus dem Fenster lehnen! Nicht öffnen. Er bringt den Anzug des Gastes zur Reinigung. 4. The -e only occurs in verbs ending in -d. bevor der Zug hält! 2. Forms of address with Sie (singular or plural) The imperative form and the third person plural in the present tense are the same. VI. Er weckt den Gast um sieben Uhr. The ending for the second person singular in the imperative form used to be -e: Komme bald! Lache nicht! These forms are no longer spoken today and are seldom written.§11 The Imperative 61 b) The Umlaut in the second person singular doesn't occur in strong verbs: du läufst Imperativ: Lauf! du schläfst Imperativ: Schlaf! c) Special forms with auxiliary verbs: haben: du hast sein: du bist werden: du wirst 2. and öffnen. Die Bitte des Gastes: bestellen Sie mir bitte ein Taxi! 3. Er besorgt dem Gast eine Tages­ zeitung. and -ig. 2): leiden: du leidest Imperativ: Leide. Er schickt dem Gast das Frühstück aufs Zimmer. The past participle is used for commands to be carried out immediately: Aufgepasst! Hiergeblieben! 1 Der Hotelportier hat viel zu tun Was er tut: Er bestellt dem Gast ein Taxi. Forms of address with ihr Imperativ: Hab keine Angst! Imperativ: Sei ganz ruhig! Imperativ: Werd(e) nur nicht böse! The imperative form and the second person plural in the present tense are the same: ihr fragt Imperativ: Fragt! ihr kommt Imperativ: Kommt! ihr nehmt Imperativ: Nehmt! 3. The personal pronoun Sie follows the verb: sie sie sie sie fragen kommen nehmen sind Imperativ: Imperativ: Imperativ: Imperativ: Fragen Sie! Kommen Sie! Nehmen Sie! Seien Sie so freundlich! (Ausnahme) 4. 2.

Heinz hat sein Busgeld nicht be­ zahlt. 8.Form the imperative using exercise 2 in § 7. Irmgard hat ihren Antrag nicht aus­ gefüllt. Was sie tun sollen: Sprich nicht eo laut! You can emphasize a request: Sprich doch nicht so laut! (doch is not stressed). 8. 2. 9. Otto fehlt zu oft. Angelika spricht zu leise. Willi macht zu viel Unsinn.62 §11 The Imperative 5. Was sie tun: Hans spricht zu laut. 3. 8. Monika hat das Theatergeld nicht eingesammelt. 2 a Schüler haben's manchmal schwer! 7. 6. Ruth ist zu unkonzentriert. 6.Make imperative sentences using exercise 3 in § 8. 1. Alex hat seine Hausaufgaben nicht gemacht. Maria ist zu nervös. 5. 4. practise in the following way: Sie zieht den Vorhang auf. Wolf gang ist nicht zum Direktor gegangen. Uschi hat die Unterschrift des Vaters nicht mitgebracht. 3. Gisela hat ihre Arbeit nicht abgege­ ben. Was sie nicht getan haben: Udo hat seine Schultasche nicht mitgenommen. Er schreibt die Rechnung. Else kommt immer zu spät. Didi hat seine Vokabeln nicht gelernt. (zu-) Zieh den Vorhang bitte wieder zu! . Telefonate weiterleiten 5 Leiten Sie die Telefonate bitte weiter! Einige Fluggäste werden aufgefordert . 7.. Bitte aufhören zu rauchen! Hören Sie bitte auf zu rauchen! Bitte anschnallen! Schnallen Sie sich bitte ani 6 Using exercise 4a in § 7. 2. Er läßt die Koffer zum Auto bringen.. . 9. 4. 3 Die Bevölkerung fordert . Fritz raucht zu viel. 1. Er verbindet den Gast mit der Tele­ fonauskunft. 6. Was sie tun sollen: Nimm bitte deine Schultasche mit! 5. 7. Er besorgt dem Gast ein paar Kopf­ schmerztabletten. 10. Erweitert den Park! 4 Pflanzt Sträucher an! Do the same using exercises la and lc in § 7. Er lässt den Gast mittags schlafen und stört ihn nicht durch Telefon­ anrufe. Heidi isst zu langsam. b Günther schreibt zu undeutlich. Edgar macht zu viele Fehler.

3. Note that the German present perfect always denotes a completed past action. kommen. The verbs fahren and fliegen can also be used with an accusative object. einschlafen. wachsen u. öffnen etc. stationary in a fixed place) II Verbs w i t h „ h a b e n " All other verbs are used with haben: 1. the verbs sein and bleiben. . The problem here is to know when to use the auxiliary verb haben and when to use the auxiliary verb sein.. but which denote a change in place: aufstehen. ertrinken. = Er arbeitet seit Jahren bei Siemens. hören. Where English uses the present perfect for an action that has continued up to or including the moment of speaking. machen. fahren. entstehen. This tense is similar in form to the English present perfect tense. also begegnen. essen. reisen etc. all verbs which take an accusative object (= transitive verbs): bauen. b) denoting the end or completion of a development: sterben. all intransitive verbs which indicate a change in condition: a) denoting a new beginning or development: aufblühen. The verb schwimmen: Er ist über den Kanal geschwommen. fragen. fallen.a. an auxiliary verb and the past parti­ ciple are required. fliegen. gehen. all verbs which can't take an accusative object (= intransitive verbs). lieben. Note 1. I Verbs w i t h „ s e i n " We use sein w i t h : 1. werden. He has worked for Siemens for years. aufwachen. (= no movement towards a set goal. = Ich lebe seit zwanzig Jahren in München. 2. German uses the present: / have lived in Munich for 20 years. (= action to a certain place) Er hat zehn Minuten im Fluss geschwommen. 2.§12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 63 § 12 Forming the Perfect w i t h „ h a b e n " or „ s e i n " Preliminary note The most frequently used tense when talking about the past in conversation in German is the perfect. ersticken. In order to construct the perfect and past perfect. vergehen u.a. Der Pilot hat das Flugzeug nach New York geflogen. umkommen. in which case we use haben in the perfect tense: Ich habe das Auto selbst in die Garage gefahren.

.. stehen are mostly used with sein. 4. but only those which express a state or the duration of an action rather than the dynamics of an action. ein Kind in den Fluss gefallen. können.. Um 12... 3. wachen etc. sie alle verblüht.. nur drei Minuten gehalten. sollen. glauben... Gas .... b) Stative verbs with a dative object: antworten. aber ich ... Wann ziehen die neuen Mieter ein? 9.. 3 Christof k o m m t nach Hause und erzählt: „Heute ist eine Unterrichtsstunde ausge­ fallen und wir haben gemacht. danken. du geschlafen?" „Ja..15 Uhr . die Leute ins Krankenhaus gebracht. c) verbs denoting a definite beginning or ending: anfangen. Wann kommt die Reisegruppe an? 5..Wir . das Kind gerettet. beinahe erstickt. aber jetzt . 3. Die Kinder . 6. Aber mor­ gen früh . Wann schafft ihr euch einen Fern­ seher an? 1.. sie alle aufgegangen. lange auf die Gäste gewartet.. gekommen und . 1. leben. dich geweckt. vertrauen etc. am Fluss gespielt... schaden.. Die Rosen . sich rasieren etc. dabei . Die Familie . liegen. wieder neue erblüht. Wann esst ihr zu Mittag? . sie leider verblüht. sie sich schnell erholt. noch nicht ausgeschlafen. beginnen. sitzen... Wir ... without mention of motion or change in condition: hängen (= strong verb). dann . Heute Morgen waren alle Blüten geschlossen. das gehört. 1 Perfect w i t h „ h a b e n " or „sein"? Wann beginnt das Konzert? Wann reist euer Besuch ab? Es hat schon begonnen... Dort. all modal verbs (see § 18. all reflexive verbs: sich beschäftigen. er weitergefahren. jetzt . wunderbar geblüht! Aber jetzt .. müssen.. der Zug angekommen. 4. sich bemühen. drohen. II): dürfen. Das Rote Kreuz . 7... wollen. arbeiten.... um Hilfe geschrien. stehen.. 5.. Wann ziehen eure Nachbarn aus der Wohnung aus? 8. entschuldige bitte!" 2. ich . nützen. 2... schlafen.. Wann rufst du ihn an? . mögen.. stecken.Ich .. Es . in den Fluss gesprungen und er . sie endlich eingetroffen." Hans (zum Fenster rausschauen) Hans hat zum Fenster rausqeschaut.. sitzen. The following verbs belong to this category: a) verbs used with place and time adverbials which express a state... gefallen. Er ist schon abgereist. er . Ein Mann .. 6.64 §12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 2. Wann schreibst du den Kündigungsbrief? 7. Wann kaufst du die Fernsehzeitschrift? 4.. In southern Germany the verbs liegen.. „ ... . er . denn sie blühen nur einen Tag. in die Wohnung gedrungen..... plötzlich eingeschlafen. was wir wollten. Wann fährt der Zug ab? 2 „ h a b e n " or „sein"? Choose the correct auxiliary verb putting it in its correct form. verbs which cannot have an accusative object (= intransitive verbs)." „Ich . aufhören. heute Abend .. 3.

4. Herr Traut im Garten // Beete umgraben / Salatpflanzen setzen Was hat Herr Traut im Garten gemacht? Er hat Beete umgegraben und er hat Salatpflanzen gesetzt. better: Er hat beete umgegraben und Salatpflanzen gesetzt. Frau Traut im Garten // Unkraut vernichten / Blumen pflücken Inge gestern in der Stadt // ein Kleid kaufen / Schuhe anprobieren Herr Kunze gestern // in die Stadt fahren / Geld von der Bank abheben Frau Goldmann gestern // zur Post fahren / ein Paket aufgeben Herr Lange gestern // den Fotoapparat zur Reparatur bringen / die Wäsche aus der Wäscherei abholen Herr Kollmann gestern // Unterricht halten / Hefte korrigieren Frau Feldmann gestern im Büro // Rechnungen bezahlen / Telexe schreiben Professor Keller gestern // Vorlesungen halten / Versuche durchführen Fritzchen Hase gestern / / i n den Kindergarten gehen / Blumen und Schmetterlinge malen Frau Doktor Landers gestern // Patienten untersuchen / Rezepte ausschreiben . 8. Am Sonntag darauf fahren wir dann wieder nach Hause. Am Sonntagabend treffen wir uns mit Freunden und fahren ins Fichtelgebirge. 5. Wir wandern jeden Tag zu einem anderen Ziel. Zuerst fahren wir nach Bayreuth. Claudia und Joachim (sich Witze erzählen) 12. 10. Dort gehen wir am Samstag in die Oper. Ulrike (Rüdiger lateinische Voka­ beln abhören) 7. Ich (in der Ecke sitzen und alles be­ obachten) Eine Woche Urlaub . Christiane (sich mit Markus strei­ ten) 4 8. Abends sitzen wir dann noch zusammen und unterhalten uns. 2. Ulrich (mit Carlo Karten spielen) 5. schläft man auch schon ein. Ulla (ihre Hausaufgaben machen) 2. Da bleiben wir eine Woche. Heike (mit Stefan eine Mathematik­ aufgabe ausrechnen) 10. Iris (etwas an die Tafel schreiben) 11. 7. Lieschen Müller gestern // in die Schule gehen / eine Arbeit schreiben Was hat Lieschen Müller gestern gemacht? Sie ist in die Schule gegangen und sie hat eine Arbeit geschrieben. Karin (Männchen malen) 6. Gilla (die Zeitung lesen) 4. 9. 3. Katja (ein Gedicht auswendig lernen) 9. 6.§12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 1. IV). better: Sie ist in die Schule gegangen und hat eine Arbeit geschrieben. After und the same subject doesn't have to be repeated (see § 23. sehen fern oder gehen tanzen. Jens (sich mit Hans-Günther unter­ halten) 3. Wolfgang und Markus (ihre Rad­ tour besprechen) 13. 5 Practise using the perfect tense. An diesem Tag steht der „Tannhäuser" von Wagner auf dem Programm. Kaum liegt man dann im Bett.Put the following sentences into the perfect tense. 1. Auch am Sonntag bleiben wir in Bayreuth und schauen uns die Stadt und die Umgebung an.

Dann fuhren die Männer zu der neuen Wohnung und luden dort die Möbel aus. Dabei raste er gegen einen Baum und ver­ lor das Bewusstsein. Maiers haben die Wohnung besichtigt und den Mietvertrag unterschrieben. 6. Der Mieter kündigte und zog aus. hob die Fahrkarte vom Boden auf. 2. Sie brachten sie mit dem Aufzug in die neue Wohnung und stellten sie dort auf. 5. verließ die Wohnung und rannte 10 die Treppe hinunter. Er kam 45 Minuten zu spät in der Firma an. zog sich in al­ ler Eile an. 8. ent­ schuldigte sich beim Chef und beruhig­ te die Sekretärin. So verging wieder viel Zeit. 1. Er schlief dann noch eine halbe Stunde am Schreibtisch. aber der Fahrer machte im selben Augenblick die automatischen Türen zu. Er wusch sich nicht. 3. zerriss dabei die Bettdecke und warf das Wasserglas vom Nacht­ tisch.66 §12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 6 Put the following sentences into the perfect tense. (verstauen = auf engem Raum un­ terbringen. Das machte ihn schon sehr ärger5 lieh. sprang sofort aus dem Bett. 15 20 25 . Zwei Räuber überfielen eine Bank und nahmen eine halbe Million Mark mit. Maiers besichtigten die Wohnung und unterschrieben den Mietvertrag. 1. Die Straßenbahn fuhr ihm gerade vor der Nase weg. Die Freunde trugen die Möbel hin­ unter und verstauten sie im Auto. Ein betrunkener Soldat fuhr mit einem Militärfahrzeug durch die Straßen und beschädigte dabei fünf­ zehn Personenwagen. Der Mieter hat gekündigt und ist ausgezogen. 2. aber der Taxifahrer verstand die Adresse falsch und lenkte den Wagen zunächst in die falsche Rich­ tung. Er steckte nur schnell einen Apfel ein. Ein Motorradfahrer fuhr mit hoher Geschwindigkeit durch eine Kurve und kam von der Straße ab. Er hielt ein Taxi an. Die Feuer­ wehrleute banden die Tiere los und jagten sie aus den Ställen. using the first person singular. 5. Frau Maier verpackte das Porzellan sorgfältig in Kartons und fuhr es mit dem Auto zu der neuen Woh­ nung. Ein Mann überfiel eine alte Frau im Park und raubte ihr die Handta­ sche. Retell this story in the perfect tense. Er lief ungeduldig zehn Minuten lang an der Haltestelle hin und her. dann brachten sie ihn der Firma zurück. Dort packte sie es wieder aus und stellte es in den Schrank. 3. Maiers fuhren mit dem Lieferwa­ gen fünfmal hin und her. 7. Er wachte zu spät auf. verpacken) 4. Er stieg eilig in die nächste Bahn. 4. Er drehte sich um. 7 Do the same here. verlor aber dabei die Fahrkarte aus der Hand. Er lieh sich einen Lieferwagen und fuhr damit zu seiner alten Woh­ nung. verwechselte die Strümpfe und band sich eine falsche Krawatte um. Herr Maier besorgte sich Kartons und verpackte darin die Bücher. Auf einem Bauernhof spielten Kin­ der mit Feuer und steckten dabei die Stallungen in Brand.

transitive weak verbs hängen. hängte. stellen / stehen usw. 1. Die Bilder haben lange Zeit im Kel­ ler (liegen / legen). steckte. The transitive verbs (verbs that have an accusative object) indicate an action: A person (subject) does something to an object (accusative object). using the past participle. hat gesessen Ich habe das Buch auf den Schreibtisch gelegt. The question is asked w i t h wohin? (see § 57) 2. hat gestellt Ich habe das Buch ins Regal gestellt. setzen. stellen. The place is given with a preposition in the dative. Jetzt habe ich sie in mein Zimmer (hängen st. hat gesetzt Sie hat das Kind auf den Stuhl gesetzt. stecken. hat gelegen Das Buch hat auf dem Schreib­ tisch gelegen. stand. lag. 5.). Ich habe die Gläser in den Schrank (stehen / stellen). Er hat den Brief in die Tasche gesteckt. hat gestanden Das Buch hat im Regal gestanden. legte. stellte. stecken. stehen. 1 Choose the correct verb. The intransitive verbs (verbs that don't have an accusative object) show the result of an action. . hat gesteckt Der Brief hat in der Tasche gesteckt. hat gehängt intransitive strong verbs Ich habe den Mantel in die Garderobe gehängt legen. hat gesteckt Das Kind hat auf dem Stuhl gesessen. / schw. The question is asked with wo? (see § 57) 3. 3. hat gelegt hängen. liegen. setzte. steckte (stak). sitzen.§1 3 Transitive and Intransitive Verbs §13 Transitive and Intransitive Verbs which are often Confused I legen / liegen. Hast du es auf den Schreibtisch (lie­ gen / legen)? 6.) 4. Früher haben sie in der Wohnung meiner Eltern (hängen st. Das Buch hat auf dem Schreibtisch (liegen / legen). The details of place occur with a preposition in the accusative. 2. hing. saß. Normally the object of the transitive verb becomes the subject of the intransitive verb. / schw. hat gehangen Der Mantel hat in der Garderobe gehangen. 1.

Im Zug hat er sich in ein Abteil 2. senken. Dort hat sie den ganzen Abend (setzen / sitzen). 1. springen. 10. hat erschreckt intransitive strong verbs erschrecken (erschrickt). sprang. Die Bücher haben im Bücher­ schrank (stehen / stellen). . ist erloschen Die Männer haben das Feuer gelöscht. sprengte. 18./schw. erschrak. Er nimmt sie ab und legt sie in (Wäscheschrank [m]).Dative oder accusative? Fill in the correct case in the sentences below. Später hängt er sie auf (Wäsche­ leine [f]). sank. Die Familie hat sich vor den Fern­ seher (setzen / sitzen). 2 13. erlosch. Herr Müller macht die Hausarbeit . Der Pfleger hat den Kranken auf einen Stuhl (sitzen / setzen). Der Kranke hat ein wenig in der Sonne (setzen / sitzen). hat gelöscht Das Kind ist vor dem Hund erschrocken. Vorhin hat der Mantel noch an dem Haken (hängen st. sprengen. Er stellt das Geschirr in (Schrank [m]) zurück. 17. 11. ist erschrocken Der Hund hat das Kind erschreckt. Die schmutzige Wäsche steckt er in (Waschmaschine [f]).). Die Henne hat ein Ei (legen / liegen). Die Tassen und Teller stellt er in (Küchenschrank [m]). Ein Geschirrtuch hängt in (Bade­ zimmer [n]). II More transitive and intransitive verbs transitive weak verbs erschrecken (erschreckt). Die Gläser stehen immer in (Wohnzimmerschrank [m]).68 §13 Transitive and Intransitive Verbs 7. Die Tischtücher legt er in (Schränkchen [n]) in (Esszimmer [n]). 16. Hast du sie in den Bücherschrank (stehen / stellen)? 12. erschreckte. 4. sinken.). 2. In (Schränkchen [n]) liegen auch die Servietten. Klasse (setzen / sitzen). 15. erlöschen (erlischt). Der Händler hat die Preise gesenkt. Die Gläser haben in der Küche (stehen / stellen). 3./schw. hat gesprengt Die Soldaten haben die Brücke gesprengt. 8. Die Wäsche hängt noch auf (Wäscheleine [f]) hinter (Haus [n]). ist gesprungen Das Glas ist gesprungen. löschen. 5. 9. 6. 10. löschte. 9. 7. senkte. 3 N o w put exercise 2 into the perfect. hat gesenkt Das Feuer ist erloschen. 8. Hast du den Jungen schon ins Bett (legen / liegen)? 14. Er hat den Mantel an den Haken (hängen st. ist gesunken Die Preise sind gesunken.

4 Choose the correct verb.) d) Der Fallschirmspringer .. (Präs.. 7.... (Perf.) c) Schon nach dem dritten Jahr .. den Blick bei den strengen Fragen des Richters.. „sprengen" or „springen"? a) Man .. sie muss repariert werden. (Perf.... put it in the sentence in the correct form. e) Die Feder der Uhr ..) b) Das Wasser gefriert und . (Perf... (Perf. „verschwenden" or „verschwinden"? a) .) 3..) b) Der Wert des Autos . The intransitive verbs indicate the result of an action or the state a person or thing finds itself in as a result of it: Die Kinder versteckten sich hinter der Kellertür und erschrecken die alte Dame.) d) Man muss die baufällige Brücke . bis zu den Knien im Schnee.. The transitive verbs indicate an action.. versenkte. (Perf. (Prät. (Präs.... jedenfalls ist er seit 200 Jahren nicht mehr tätig...10 Meter weit.) i) 1960 . (Prät..) c) Nach dem langen Marsch mussten alle ihren Durst ...) 4..) e) Die Steuern werden hoffentlich bald . bevor sie das Lager verließen. in ihrem Oberlauf plötzlich im Boden und kommt erst viele Kilometer weiter wieder aus der Erde..) g) Der Sportler .) h) Die Kinder. „(ver)senken" or „(ver)sinken"? a) Der Angeklagte ... d) Die Pfadfinder ... langsam zu Boden. 2. (Perf.) f) Der Vulkan . das Licht und ging schlafen. über den Zaun ... intransitive strong verbs versinken... das Schiff mit einer Rakete... 1.) 2. (Prät. Die alte Dame erschrickt. f) Während der letzten 24 Stunden . (Prät.... ist ver­ schwunden Das Geld ist verschwunden.. wieder. „löschen" or „erlöschen"? a) Sie . versank.. die alten Burgmauern .. innerhalb von drei Stunden. 1.. der Zeiger der Uhr ein Stück vor..) . von Jahr zu Jahr. (Präs..) g) Die „Titanic" stieß auf ihrer ersten Fahrt mit einem Eisberg zusammen und ..) f) Jede Minute ..... hat versenkt Das U-Boot hat das Schiff versenkt.) c) Der Polizeihund .. (Perf.. verschwinden. und lass dich hier nicht mehr sehen! (Imperativ) b) Die Donau . hat verschwendet Der Sohn hat das Geld verschwendet..... (Perf. Das Glas zersprang.. verschwendete. die Temperatur um 12 Grad .) j) Der Feind . der Wert des Wagens auf die Hälfte . (Perf.. das Glas. (Präs. (Präs..) b) Meine Liebe zu Gisela .§1 3 Transitive and Intransitive Verbs transitive weak verbs versenken.. das Feuer.. ist versunken Die Insel ist im Meer versunken.. verschwand.. (Präs. (Prät. die Stadt Agadir bei einem Erdbeben in Schutt und Asche . (Prät.) e) Siehst du das Licht dort? Es geht immer an und .. Wütend griff er nach seinem Weinglas. verschwenden.

) d) . (Imperativ) e) Der Schüler .. aber alle .) d) „Tu das Geld in die Sparbüchse und . or: Den Kellner zahlt Frau Schmidt. furchtbar. dative and genitive. This may be shown by using a preposition in English. where German uses a case ending. Er t r i f f t ihn.. In German sentences words may very often be shifted around without changing the overall meaning of the sentence: Mrs. accusative..70 §14 Verb Case Government c) Die Sonne . (Perf. (Perf. Because case is marked in German it is possible to change the word order of sentences like the above without changing the meaning of the sentence: Frau Schmidt zahlt den Kellner.) 5.) b) Ja. (Präs.. erschrickt"? a) .. word order is not as important as it is in English.) c) Bei dem Unfall ist nichts passiert. The majority of German verbs take an accusative object: Er baut ein Haus. There are four cases in German: nominative. Der Professor lobt den Studenten. „erschrecken...) h) „Ich . ich ... (Perf.. Wir bitten unseren Nachbarn.. .... Ich erreiche mein Ziel.. Sie kennen die Probleme. den Lehrer mit seiner Spielzeugpistole. spurlos .) g) „Wenn du mich nochmal so .. es nicht wieder für Süßigkeiten! (Imperativ) e) Mit diesem Mittel . It is especially difficult to differentiate between verbs with an accusative object and a dative object: Ich frage ihn.) §14 Verb Case Government Preliminary note The concept of case is difficult for English-speaking students.. sehr.. bitte nicht! Gleich knallt es.. erschreckt" or „erschrecken.) f) Er . (Prät.... Verb case government means that certain verbs are followed by a certain case. werde ich böse!" (Präs. jeder Fleck sofort. Case is a way of showing the function of a word in a sentence or the re­ lationship between words. sein ganzes Vermögen.... er dich mit seiner Maske sehr . since case is hardly mark­ ed in English.. bei jedem Geräusch.) g) Der Bankräuber ... I Verbs with the accusative 1. Ich liebe meine Geschwister. (Präs. Der Bauer pflügt den Acker.. hinter den Wolken. Smith is paying the waiter for example differs in meaning from: The waiter is paying Mrs. (Prät. There are no strict rules regarding which verb takes which case. Er pflanzt einen Baum.) f) Sie . Smith.. (Prät. dich bestimmt nicht mehr!" (Präs... Er begegnet ihm.? (Perf. Ich a n t w o r t e ihm. In languages like German with a strong case system....

Wir besuchen unsere Freunde. Es wundert mich. sondern auch Lampenschirme (m) und Möbelstücke (n). Wir verstehen dich nicht.. Der Student befragt nicht nur die Professoren und Kommilitonen. Es stößt mich ab.. Er zerreißt die Rechnung. 1. 3. Es macht mich froh (traurig.. Dome (m).. sondern auch die Professorinnen und Kommilitoninnen.. Schlösser (n). Der Bastler bastelt nicht nur Drachen (m) und Flugzeuge (n). dass . dass . Auf einer Busreise besichtigen die Touristen Burgen (f). A dcm-sentence usually follows. Äcker (m). Es freut den Kunden. 1 Wir haben einen Garten.. usually an accusative pronoun. These verbs have the impersonal subject es and an accusa­ tive object. Es langweilt den Schüler. usw. Klöster (n) und Denkmäler (n).. . ver-.. The following list contains the most commonly used dative verbs: ähneln antworten befehlen begegnen beistehen danken einfallen entgegnen erwidern fehlen Sie ähnelt ihrer Mutter sehr. Schlosser und LKW-Fahrer oder -Fahrerinnen. Put the accusative objects into the singular. and haben used as a full verb are followed by an accusative object: Es gibt keinen Beweis dafür. and as such the dative verbs express a per­ sonal relationship.. dass. Ich bin ihm zufällig begegnet. Antworte mir schnell! Der Zöllner befiehlt dem Reisenden den Koffer zu öffnen. Der Sturm zerbrach die Fenster.. dass . Die Ballonfahrer sehen von oben Wälder (m). usw. Der Minister entgegnete den Journalisten... fertig).take an accusative object: Er bekommt die Stellung nicht... dass . Schreiner. 2. II Verbs with the dative The dative case is the case of the recipient. 4. There is a limited number of verbs belonging to this category.. II. dass .. or an infinitive construction (see § 16.. Er hatte das beste Zeugnis. especially those with the prefixes be-. 5.. Wiesen (f). Es beleidigt uns. Der Name fällt mir nicht ein. Meine Freunde stehen mir bestimmt bei... Er bereiste viele Länder. dass . Dörfer (n).. Some impersonal verbs. dass . Neben Arbeitern braucht die Firma Fachleute für Computertechnik.. dass .§14 Verb Case Government 2. 4): Es ärgert mich. Es gibt heute nichts zu essen. 3. Sie verließ das Zimmer. zer. 4. Er erwiderte dem Richter. The expression es gibt. Ich danke Ihnen herzlich für die Einladung. Städte (f) und Stauseen (m). Es erschreckt mich. dass . Es beunruhigt ihn. dass . Meine Geschwister fehlen mir. Most inseparable verbs.

Dieses Haus gehört meinem Vater. Der Radfahrer ist dem Auto ausgewichen. 3 Das Gras schmeckt Das Medikament nützt Die Kinder vertrauen Der Sportplatz gehört Wir gratulieren Die Gäste danken Der Jäger befiehlt Der Hund gehorcht Die Trockenheit schadet Der Detektiv folgt a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) der die der das der die die der die die Jäger Blumen Hund Geburtstagskind Gastgeber Patientin Eltern Ladendieb Gemeinde Kühe Practise these verbs with the dative.) das Wetter / die Wanderer / gar nicht gefallen (Prät. Die Sache gefällt mir nicht.) sein Vater / er / finanziell beistehen (Fut. Der Junge gehorcht mir nicht.) das Geld für das Schwimmbad / die Gemeinde / leider fehlen (Präs. Schokoladeneis schmeckt allen Kindern. Das Experiment ist ihm gelungen. Choose the appropriate noun and put it into the dative. Bitte hör mir zu! Wir haben ihm zugeredet die Arbeit anzunehmen. Lärm schadet dem Menschen. 10. Der Chef vertraut seiner Sekretärin. 8.) ich / gestern / mein Freund / begegnen (Perf. Der Verkäufer wendet sich dem neuen Kunden zu. 5. 6. Du kannst ihm glauben. 5. 1. Könnten Sie mir helfen? Der neue Film hat den Kritikern missfallen.72 §14 Verb Case Government folgen gefallen gehören gehorchen gelingen genügen glauben gratulieren helfen missfallen misslingen sich nähern nützen raten schaden schmecken vertrauen verzeihen ausweichen widersprechen zuhören zureden zusehen zustimmen zuwenden 2 Der Jäger folgt dem Wildschwein. 1. 4. 3. er / sein Vater / immer mehr ähneln (Präs. 3. The subject always comes first.) . Ich habe ihm sofort widersprochen. Ich verzeihe dir.) meine Telefonnummer / mein Nachbar / nicht einfallen (Perf. 2. 8. 2.) der Angeklagte / der Richter / nicht antworten (Prät. Ich gratuliere Ihnen herzlich zum Geburtstag. 4. 7. Die Abgeordneten stimmten dem neuen Gesetz zu. 6. Wir haben dem Meister bei der Reparatur zugesehen. Der Versuch ist dem Chemiker misslungen. 9. Der Wagen näherte sich der Unfallstelle.) mein Hund / ich / aufs Wort folgen (= gehorchen) (Präs. Ich habe ihm geraten gesünder zu essen. Zwei Wochen Urlaub genügen mir nicht. Der Rat nützt ihm nicht viel. 7.

die Lösung der Aufgabe / die Schüler / nicht gelingen (Perf. Ein Unbekannter hat dem Gast die Brieftasche entwendet. only the accusative object is used: Er beantwortet d e m Sohn die Frage.) IM Verbs with the dative and the accusative Generally speaking. Er gab mir die Hand. Er brachte mir einen Korb mit Äpfeln. Ich sagte ihm deutlich meine Meinung. Er hat seinem Sohn das Motorradfahren verboten. Er beantwortet die Frage. Wir senden Ihnen anliegend die Antragsformulare. Ich habe ihm das Buch nur geborgt. ich hab' ihm das Auto geliehen. Unbekannte Täter haben dem Bauern zwölf Schafe gestohlen. Very often. Er reichte den Gästen die Hand. Die Fabrik liefert der Firma die Ware. Er hat mir die Schreibmaschine wieder weggenommen. Meine Eltern haben mir ein Paket geschickt. Er teilt mir die Geburt seines Sohnes mit. Er bewies dem Schüler den mathematischen Lehrsatz. Ich schenke ihr ein paar Blumen. nicht geschenkt. The following verbs take both. Ich beantworte dir gern die Frage. Die Räuber raubten dem Boten das Geld. the dative object is usually a person. Er schrieb dem Chef einen unfreundlichen Brief. . Wir erlauben den Schülern das Rauchen in den Pausen. Practise in the following way: Hast du deinem Freund das Auto geliehen? Ja. Ich habe ihm 200 Mark versprochen. Er zeigte dem Besucher seine Bildersammlung. Der Polizist entzog dem Fahrer den Führerschein. Der Angeklagte verschwieg dem Verteidiger die Wahrheit. Ich erzähle dir jetzt die ganze Geschichte.§14 Verb Case Government 9. The following list contains the most commonly used verbs with a dative and an accusa­ tive object: anvertrauen beantworten beweisen borgen bringen empfehlen entwenden entziehen erlauben erzählen geben leihen liefern mitteilen rauben reichen sagen schenken schicken schreiben senden stehlen überlassen verbieten verschweigen versprechen verweigern wegnehmen zeigen 4 Er hat dem Lehrling die Werkstattschlüssel anvertraut. a dative and an accusative object. Er überließ mir während der Ferien seine Wohnung. however. Er hat mir den Plattenspieler geliehen. die Villa / ein Bankdirektor / gehören (Präs. Ich habe dem Reisenden ein gutes Hotel empfohlen. Die Firma verweigert den Angestellten das Urlaubsgeld.) 10. the accusative object on the other hand is usually a thing.

6. . 7. . 20.. deiner Familie einen Ausflug ver­ sprochen? 12. . 3. 12. 14. . 13.. 4. . 16..74 §14 Verb Case Government Hast du 1. der Pfleger / die Kranke / das Medikament / reichen er / ihre Angehörigen / ein Brief / schreiben die Verwandten / die Kranke / besuchen die Angehörigen / die Patientin / bald wieder / verlassen müssen der Arzt / die Dame / nicht erlauben aufzustehen der Chefarzt / die Kranke / noch nicht entlassen wollen . der Arzt / der Mann / das Medikament / verschreiben Der Arzt verschrieb dem Mann das Medikament.. die Hausfrau / der Nachbar / die Pflege der Blumen / anvertrauen die Tochter / der Vater / die Frage / beantworten der Angeklagte / der Richter / seine Unschuld / beweisen Udo / mein Freund / das Moped / borgen der Briefträger / die Einwohner / die Post / jeden Morgen gegen 9 Uhr / bringen er / die Kinder / Märchen / erzählen der Bürgermeister / das Brautpaar / die Urkunden / geben Gisela / der Nachbar / das Fahrrad / gern leihen das Versandhaus / die Kunden / die Ware / ins Haus liefern sie / die Tante / das Geburtstagsgeschenk / schicken Hans / der Chef / die Kündigung / aus Frankreich / schicken das Warenhaus / der Kunde / der Kühlschrank / ins Haus senden der Angestellte / der Chef / seine Kündigungsabsicht / verschweigen die Zollbehörde / der Ausländer / die Einreise / verweigern eine Diebesbande / die Fahrgäste im Schlafwagen / das Geld / entwenden die Polizei / der Busfahrer / der Führerschein / entziehen der Motorradfahrer / die Dame / die Tasche / im Vorbeifahren rauben meine Freundin / die Eltern / dieses Teeservice / zu Weihnachten / schenken ein Dieb / der Junggeselle / die ganze Wohnungseinrichtung / stehlen der Vater / der Sohn / zum Abitur / das Geld für eine Italienreise / versprechen 6 Accusative and/or dative? Make sentences in the imperfect. 19. den Kindern den Ball weggenommen? 10.... deiner Wirtin die Kündigung geschickt? 5. deinem Bruder die Wahrheit gesagt? 8. 8.. 18. deinem Sohn das Rauchen ge­ stattet? 6.. 2. . .. 15. putting the nouns in their correct case. dem Chef die Frage beantwortet? 2.. 11. deinem Vater deine Schulden ver­ schwiegen? 9. . ... deinen Eltern deinen Entschluss mitgeteilt? 3. 2.... 1. 4.. 5. 5. 9. . 3. den Kindern das Fußballspielen verboten? 4. 17... . . 6. Der Arzt hat dem Mann das Medikament verschrieben. deinen Freunden die Urlaubsbilder schon gezeigt? 11. deinen Eltern einen Gruß geschickt? Make sentences in the imperfect and perfect.... 10.. 1.. deiner Freundin den Fernseher überlassen? 5 7.

Ich nenne ihn Fritz. bedürfen Der Krankenbesuch bedurfte der Genehmigung des Chefarztes. VI Verbs with the genitive These verbs are seldom used in present day German: sich erfreuen Sie erfreute sich bester Gesundheit. Man verdächtigte den Zeugen der Lüge. Die Polizei überführte den Autofahrer der Trunkenheit am Steuer. da sind Sie im Irr­ tum. schelten. 17. Nein. das stimmt nicht" you can also say: Nein. nennen. The most important are: kosten.. . V Verbs with the accusative and the genitive These verbs are usually used in a legal context: anklagen bezichtigen überführen verdächtigen Man klagt ihn des Meineids an. Nein... Nein. 20.. practise according to the example in the box below: Der Arzt hat dem Mann das Medikament verschrieben. das stimmt nicht... . IV Verbs with two accusatives There are only a few verbs which take t w o accusative objects. . Nein. Das Essen kostet mich 100 Mark. 12. schimpfen.. 10. 15. . da irren Sie sich. 8. Er bezichtigt ihn der Unehrlichkeit. das ist nicht wahr. 18... 16. ganz im Gegenteil. 13. .. lehren. 7 die Frau / der Arzt / nicht widersprechen wollen die Pfleger / die Frau / beistehen müssen mein Bruder / die Touristen / in der Stadt / treffen die Touristen / der Bus / verlassen ich / die Touristen / begegnen das Informationsbüro / die Touristen / das „Hotel Ritter" / empfehlen die Touristen / der Vorschlag / zustimmen die Leute / das Hotel / suchen ein Fußgänger / die Reisenden / der Weg / zeigen der Bus / das Hotel / sich nähern das Musikstück / die Besucher / missfallen der Vater / der Junge / eine Belohnung / versprechen die Lügen / die Politiker / nicht helfen das Parlament / ein Gesetz / beschließen Using the sentences 1-14 from exercise 5. 19.. er hat ihm das Medikament nicht verschrieben! Instead of „Nein. Er lehrt mich das Lesen. 9.§14 Verb Case Government 75 7. 11. 14.

by etc. 4 b) VIM Fixed verb + accusative expressions Combinations like the following are fairly c o m m o n in German. They require a complement. for. The prepositions used by German verbs may not be those expected from their English equivalents. III. Der Musiker wurde berühmt. The respective verbs seldom have a meaning of their o w n . Note The verbs sein and werden cannot be used on their o w n . Mein Sohn wird später Arzt. Examples: Bienen sind fleißig. (= adverb. As in English some German verbs require a preposition for their completion. In German it is important to consider which case a preposition takes. (see § 36. Der Händler scheint ein Betrüger zu sein. Die Biene ist ein Insekt. with. Er blieb immer freundlich. to. a further nominative. form a semantic unit. (= place or time adverbials) Das sind meine Haustiere. see § 42) Sein Geburtstag ist am 29. A preposition may take more than one case ending depending on the context or meaning. they complement the accusative object. Das wird eine schöne Party. Compare the following: sich sehnen nach etwas warten auf bitten urn to long for something to wait for to ask for . die Flucht ergreifen eine Erklärung abgeben eine Entscheidung treffen Lists with examples and exercises are to be found in § 62. das wird kein Bauland. scheinen can have.76 §15 Verbs with a Prepositional Object VII Verbs with two nominatives The verbs sein and werden. heißen. Wir bleiben in der Stadt. apart from the sub­ ject. however. also bleiben. § 15 Verbs w i t h a Prepositional Object English prepositions are less complex in their use than are German prepositions insofar as there are no differences of case to be considered in a following noun or pronoun. They are known as function verbs. Februar. and with it. Er scheint zu Hause zu sein. Er blieb zeit seines Lebens ein armer Schlucker. Er scheint geizig zu sein. Das bleibt Wiese. Du bist tapfer.

Wir beschäftigen uns schon lange mit der Grammatik. in sentences where pronouns function as prepositional objects. a) Er denkt an seine Freundin. Wir haben an dem Ausflug nicht teilgenommen. e. Many verbs used reflexively have a prepositional object (see § 10). (c + d). g. b) Er denkt an seine Arbeit. and usually in doss-sentences and infinitive constructions (e + f). 2. Some verbs with a prepositional object require a second object. diskutieren über / to discuss Preliminary note 1. The verb. and also occurs in questions related to the prepositional object (a + b). I Usage Die Nachtschwester sorgt für den Schwerkranken. Lots of verbs are used in conjunction with a particular preposition which is followed by an object in either the accusative or dative case. the preposi­ tional object in the dative case precedes the object in the accusative case. Question: An wen denkt er? (= person) Question: Woran denkt er? (= thing) .§15 Verbs with a Prepositional Object sich freuen auf sich freuen über to look forward to to be pleased about Occasionally German verbs use a preposition where their English counterparts do not. It is placed before the prepositional object. Some verbs even require two prepositional objects. Er beschwert sich bei den Nachbarn über den Lärm. The verb is followed by a prepositional object. II Usage with questions. Generally speaking. either in the dative or accusative. Der Reisende dankt dem Schaffner für seine Hilfe. Sie erinnert sich gern an die Schulzeit. The preposition and the object comprise the prepositional object. preposition and the case should therefore be learned as one unit (see table listed under III on next page). There is no fixed rule regarding the choice of preposition for the verb or for the case of the object. Wir haben uns bei dem Beamten nach der Ankunft des Zuges erkundigt. „dass"-clauses and infinitive constructions The preposition has a fixed position in relation to the verb and the object. Der Einheimische warnt den Bergsteiger vor dem Unwetter.

Inf. In questions referring to a thing wo becomes an integrated part of the interrogative w o r d . / Inf. e.or dar. If the word begins with a vowel. The preposition appears before the personal pronoun when it refers to people. 4. Bei dem Betrug geht es um 12 Mil­ lionen Dollar.-K. 8. g.. 3.78 §15 Verbs with a Prepositional Object In questions related to the prepositional object it is essential to differentiate between people and things...g. Der Diktator herrschte grausam über sein Volk. 2). wonach? If the word begins with a vowel an r is inserted....-K. Wir sprachen lange über die Politik des Landes. daran.. vor ihm. / wann. Ich freue mich auf Tante Vera. The prepositional object can be extended to a cfoss-sentence or an infinitive construc­ tion (see § 16.. It is also necessary to differentiate between people and things when pronouns function as prepositional objects. Ill Selection of the most commonly used verbs and their prepositions abhängen es hängt ab achten anfangen von + D von + D auf + A mit + D den Eltern den Umständen die Fehler dem Essen davon. / wie. wofür?. the preposition with da. 1. dass. g. The preposition appears before the personal interrogative word in questions referring to people. g. davon etc. e. dass seine Eltern bald zu Besuch kommen. /ob. Alle beklagten sich über die hohen Steuern... II. Answer: Ich denke immer daran. damit. Er schimpfte laut über den Finanz­ minister. 5. darauf etc. . woran? c) Denkst du an deine Freundini d) Denkst du an deine Arbeit? Answer: Ich denke immer an sie. dass. 7. 2. g. darauf. e) Er denkt daran. (2 Fragen) 10. e. an wen? etc. f) Er denkt daran.. an r is inserted. Er unterhielt sich lange mit seinem Professor. In sentences where pronoun objects refer to things. Ich habe auf meinen Freund gewartet. Worauf freust du dich? Auf wen freust du dich? 6. 9. /ob. (damit).. e. sich eine neue Stellung zu suchen. Er bereitet sich auf sein Examen vor. da becomes an integrated part of the preposition. Sie schützten sich mit einer Gas­ maske vor dem Rauch. an ihn etc. 1 Form questions as in the examples: Ich freue mich auf die Ferien. Heute sammeln sie wieder fürs Rote Kreuz.g.occurs at the end of the main clause or dependent clause. Generally speaking. e. e. bei wem?.

dass. (danach). be­ schäftigen sich beschweren sich bewerben jdn.-K. darum... dass...-K. die Zukunft einen Betrüger dem Mann. danken denken sich entschuldigen sich / jdn.-K. . dass.. (damit). dafür. davon. dass. ... / Inf.. dass . dass.. / wann. darum. (daran). Inf. ärgern aufhören sich bedanken sich / j d n . (damit). das Geld ein Land (darüber). bitten bürgen jdm.. . (darüber). gewöhnen glauben jdn. / Inf. /Inf.. / w i e ..-K..-K... (darüber). dass.-K. jdn. /Inf... /Inf..-K. dass . . (daran).. dass. / Inf.... dafür. . daran. dass .-K. (davor).. (darum).-K. halten etwas / nichts halten es handelt sich herrschen daran.-K. dass.. Inf. erinnern jdn...... dass. garantieren gehören es geht geraten sich / jdn.. . / Inf. Wut die Räuber das Klima Gott. befreien beginnen sich beklagen sich b e m ü h e n sich / jdn. erkennen sich erkundigen an + A über + A mit + D mit + D für + A bei + D von + D aus + D mit + D bei + D über + A um + A mit + D bei + D über + A um + A um + A für + A für + A an + A bei + D für + A an + A an + D bei + D nach + D nach + D auf + A über + A vor + D für + A zu + D um +A in + A unter + A an + A an + A für + A von + D um + A über + A die anderen den Nachbarn dem Krach dem Unsinn das Geschenk den Eltern den Fesseln der Gefahr der Begrüßung dem Chef die Mitarbeiter die Zulassung dem Problem dem Direktor den Kollegen ein Stipendium einen Rat den Freund die Qualität die Blumen die Schulzeit dem Kollegen den Irrtum die Reise der Stimme dem Beamten dem Pass dem Weg die Ferien das Geschenk der Auseinander­ setzung den Wert der Sache einer Gruppe die Sache eine schwierige Lage. ob. /Inf.. (dafür). . dass . ob. dass.-K.§15 Verbs with a Prepositional Object 79 sich anpassen sich ärgern jdn. / w o . dem Plan das Kind. dass... / Inf.. damit.. dass .. dass. (damit). WO... (danach)..-K. / Inf.. dass.-K.. /Inf. daran.-K. dass. / (darauf).. dass.-K. (darum).. . / Inf.. /Inf.-K. /Inf. .. . / w a n n . dass.. darum.. / Inf.. dass. (dafür).... es gehört dazu. dass . (darüber).. dass.... (dafür).-K. dass . fragen sich freuen sich fürchten jdm.

. darum. ... / w i e . /Inf. . dass.... ..-K. liegt es liegt nachdenken sich rächen jdm. an sich konzentrieren sich kümmern lachen leiden jdm... / was. / o b . / Inf. dem Beruf dem Freund ein Thema (darauf).. / was. / Inf. / Inf. / wann. dafür.. darum.. / wie .. daran. / wann. / Inf.. / wie. / was. .... / Inf. . / Inf.....80 §15 Verbs with a Prepositional Object hoffen sich interessieren sich irren kämpfen auf + A für + A in + D mit + D gegen + A für + A um + A auf + A auf + A auf + A um + A über + A an + D unter + D an + D an + D über + A an + D für + A zu + D auf + A mit + D an + A an + D über + A vor + D nach + D für + A um + A mit + D über + A von + D es k o m m t an es kommt jdm. staunen sterben sich streiten über + A an + D für + A mit + D um + A an + D mit + D mit + D über + A darüber.. dass. damit.. darauf.. dass.. teilnehmen etwas zu tun haben sich unterhalten . (darüber). (dazu). darüber. dass. dass. dagegen. dass. .. dass. davon..... ... dass.. dass.. daran.-K. (darüber). /wer. dass. dass. / ob..... darüber... / w a n n . / Inf. dass... / o b . dass.. dass.. dass. dass... / o b . / was. dass. dass.. dem Glauben.-K.-K. dass. darauf.. / w i e .. .. wie.. / was.. dafür. / Inf. / Inf.-K. damit. dass. dass.. daran. .-K. dass.. / wie.. / w a n n ..... darum.. sich / jdn.... schützen sich sehnen sorgen sich sorgen sprechen darüber. den Freunden die Feinde den Freund die Freiheit die Entscheidung diesen Termin den Vortrag den Gast den Komiker einer Krankheit dem Lärm seiner Familie der Leitung den Plan den Feinden das Unrecht diesem Studium dich deiner Hilfe den Vater einem Roman ein Thema der Gefahr der Heimat die Kinder die Familie der Freundin ein Thema einem Erlebnis die Leistung einer Krankheit eine Idee den Erben das Vermögen der Versammlung dem Mann. dass.... dafür..-K.. wer.. danach. darauf...-K.-K. dass.. /Inf. darunter... davor. dass. . dafür... raten rechnen schreiben die Geldsendung das Buch dem Datum... . / wann.. .. / Inf.. .-K.. .-K. dass...-K. dass.

-K. (daran).. / Inf. gewöhnen in einem Zimmer voller Zigarettenqualm zu arbeiten.. g.. dass die Arbeitszeiten geändert werden. dass. dass.-K. ab.. darauf. jd. sich ärgern (darüber) dass .. wie ich mich gesundheitlich fühle. C: Sagen Sie ihr.. (davor). ob . S: Vorhin hat sich Frau Lahner ... sie möchte sich schriftlich . Ich erkundige mich (danach). dass. / Inf.-K... sich erkundigen (danach). seine Gehalts­ erhöhung. warnen warten sich wundern zweifeln Note auf + A in + A in + A auf + A auf + A auf + A vor + D auf + A über + A an + D dich.-K. means that a subordinate clause with ob or any interrogative pronoun may be added..-K.. wie es ihr geht.. vorbereiten jdn.. dem Kongress der Textilfabrikanten teilnehmen? C: Schreiben Sie. = jemand (nominative). / Inf. dass ich . g.. ob sie noch im Krankenhaus ist... If a pronominal adverb does not appear in brackets (e... nicht protestiert zu haben. dass.-K. / Inf.-K. wer sie operiert hat.. die Einladung danke. . Sie kann sich nicht d. davon etc..§15 Verbs with a Prepositional Object sich verlassen sich verlieben sich vertiefen vertrauen verzichten sich / jdn.. die sich . /Inf. (darauf).. / wie . meine Teilnahme hängt aber d. dass ich nicht protestiert habe. S: Wollen Sie . / Inf.).. nicht protestiert zu haben. dass ich nicht protestiert habe. die Stelle bewerben. dass... C: Im Augenblick habe ich keine Zeit mich .. Ich ärgere mich. = jemandem (dative). 2 Fill in the prepositions and prepositional adverbs (darauf. dass. /Inf. C: Sagen Sie ihr... Ich kann ja nicht.. / Inf..... = jemanden (accusative) Inf..-K.: Ich ärgere mich darüber. dass. die Zukunft das Geld die Prüfung der Gefahr den Brief die Technik der Aussage des Zeugen darauf. darauf. deine Zusage ein Mädchen ein Buch die Freunde..-K.. / wann . Gespräch zwischen einem Chef (C) und seiner Sekretärin (S) S: Abteilungsleiter Müller möchte . = infinitive construction The information in the right-hand column indicates that the construction which follows can be added. die Stelle als Büroangestellte bewirbt.. dass. jdm. S: Hier ist eine Dame. dass in den nächsten Tagen ein Rauchverbot ausgesprochen wird. . . alle Zeugnisse verzichten.. jdn. (darüber)... es geht.-K. wann sie entlassen wird.... darüber) it cannot be omitted. . darauf... diese Sorgen zu kümmern. ihre Arbeitsbedingungen beklagt. sie kann sich d.. S: Der Betriebsleiter hält nichts d. e. / Inf.. verlassen. Ihnen sprechen.

verlassen. Man kann sich ... dir.. Er hatte d... Man muss sich doch d. Personalchef d... wie viele Kinder dafür in Frage kommen.. Ihnen.. erkundigt.... d Direktor fürchten? Ich halte ihn . sie leidet ... 6. dass sich seine Verwandten . danke. erinnern...... Wut.. 8. 7.. ihre Nachbarin: „Das ist eine schreckliche Person! Sie gehört . 5 . Ich hoffe . Eine Hausfrau redet ....... die sich nie d. 3... Die Auskunftei warnt Sie d. Man kann ihnen nur d. baldige Besserung! Sie hatten die Auskunftei Detex .. verlassen. wundern. Seit Jahren beschäftigen sich die Wissenschaftler . dass Sie Ihre Medizin einnehmen.. Das hängt natürlich d. Wenn ich mich d.... Professor erkundigt. man kann sich doch . mich zu entschuldigen. gewöhnen können.... raten.. dass sie den Keller noch nie geputzt hat. wie gut die Auskunftei . Wie kannst du dich nur . der Be­ sprechung nicht teilnehmen. es handelt sich ... ein sehr freundlichen Menschen. dass die Gemeinde keinen Kindergarten einrichtet... 26 Kinder. 4 Fill in the missing prepositions and the correct pronominal adverbs (darüber.. dass sie noch immer keine Lohnerhöhung bekommen hat... muss ich noch nachdenken.. d Menschen. ab. Sie bitten Sie d. bitten. 4. er gehört. wenn der Staub schon meterhoch liegt. dass andere Menschen anders sind. Du kannst dich d.. die Firmen Be­ scheid weiß! Die Frauen unseres Betriebes beschweren sich d. die erst sauber- machen.) and complete the endings. welches die richtige Lösung ist. endlich ... wie sehr er sich .. dies Thema. gerechnet.. dies Kurs teilnehme. 2. konzentrieren wollte. weil er sich d.. Er kann sich nicht . dies Diskussion (f) aufzuhören. den Frauen.. darauf) etc.. dies Problem (n) und streiten sich d.. mein Mittagessen verzichten.... d Kinder kümmern... ob er . einen betriebseigenen Kindergarten aufzumachen. pronominal adverbs (darum etc.. D.. mit dieser fast bankrotten Firma Ge­ schäfte zu machen.... gerate ich immer... sie kann . Ja.. starken Kopfschmerzen.. Sie verlassen..... Unsere Abteilungsleiterin entschuldigt sich .. meine Fehler (m) gefreut hat.. Hast du dich .. 1. dein Doktor­ arbeit sprechen will? 5. Ich soll Sie d..... unser Gewohnheiten anpassen. dass ich .. Um 14 Uhr schließt die Kantine und ich möchte nicht gern . denn ich interessiere mich .. Ich habe mich d.... 3 Fill in the missing prepositions. Informationen über die Firma Schüssler gebeten. Die Angestellte beklagte sich . Ich möchte jetzt d..82 §15 Verbs with a Prepositional Object C: S: C: S: C: S: C: S: C: S: C: S: O...... eine Rede zum Geburtstag seines Chefs zu schreiben...k. erinnere.

aber sie hat ja immer alles Geld verschwendet.. aber jetzt ärgert er sich nur noch .. stellen wir das Radio leiser. e.. solchen Nachbarinnen! 20 25 IV Fixed verb + accusative expressions w i t h a prepositional object Bezug nehmen auf sich Hoffnung machen auf Bescheid wissen über In conjunction with the accusative object... . besinnen. the verb forms a unit (see § 14. sich selbst und küm- mert sich den ganzen Tag nur . § 16-rVerbs with W!dass"-Clauses or Infinitive Constructions I General rules doss-sentences and infinitive constructions depend on certain verbs.. ihre Schönheit. Neulich hat sie mich doch tatsächlich .. ihr gewarnt. dass ich dich bald wiedersehe. etwas Zucker gebeten. Ich werde mich mal . ob das nicht Bettelei ist.. They require the conjunction dass and always have their own subject. Otherwise all afore-mentioned rules apply (see § 15 II). Ich hoffe. VIII). Sie denkt gar nicht .... .. dass sie böse Briefe vom Hauswirt bekommt..Die dumme Gans leidet ja .Gott schütze uns . sie verliebt. der Polizei erkundigen. Er hatte sich auch schon . Lists w i t h examples and exercises can be found in § 62... Infinitive constructions never have their own subject. there are also fixed rules concer­ ning the article. Jeden Abend zankt sie sich .... Er glaubt sich richtig zu verhalten. The fixed expression has a prepositional object. das Wirtschaftsgeld.. the conjugated verb is at the end of the clause. dass wir Ärger bekommen. Ich habe meinen Sohn .. Größenwahn!" . doss-clauses are subordinate clauses (see § 25)... dass er sich richtig verhält.. ihren Hochmut. eine is Ferienreise und freuen sich ... i.§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 83 und dann wundert sie sich . Sie sorgt nur . sparsam zu sein.. In general.... ihrem Mann . Ich kann mich nicht . These verbs may occur in main clauses or in subordinate clauses. they refer to a person or thing in the main clause. Er glaubt.. stellen wir das Radio leiser. dass sie 10 ihre Kinder jemals rechtzeitig zur Schule geschickt hat. Weil wir befürchten.... Ich hoffe dich bald wiederzusehen Weil wir befürchten Ärger zu bekommen. Ihre Kinder warten ...

Ich erwarte. These verbs are used exclusively with an infinitive construction: anfangen sich anstrengen aufhören beabsichtigen beginnen fortfahren versäumen (es) wagen (es) u. Ich erwarte die Zusage. (= accusative object) Ich erwarte. it occurs as an infinitive at the end of the sentence. 2. . zu must be repeated each time: Ich hoffe ihn zu sehen. a wish. dass ich die Zusage erhalte. e. die Zusage zu erhalten. Verbs expressing the durative aspect of an action. Ich beabsichtige das Haus zu verkaufen. The following verbs belong to this category: 1.84 §16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions Because the infinitive constructions never have their o w n subject. a. zu sprechen und mit ihm zu verhandeln. A doss-clause is used if the subject in the subordinate clause and the subject in the main clause refer to different people or things.a. an infinitive construction is normally used. zu is placed before the infinitive. Zu is placed between the prefix and the stem in sentences with separable verbs: Ich beabsichtige das Haus zu kaufen. (= separable verb) Should there be more than one infinitive. dass mein Bruder die Zusage erhält. the verb cannot occur in the conjugated form. Verbs expressing a personal opinion. g. If the subject in both clauses is the same. Ich erwarte. (= inseparable verb) Ich beabsichtige ihm das Haus abzukaufen. a feeling or an intention: ablehnen (es) hoffen verlangen annehmen = vermuten meinen versprechen (+D) erwarten unterlassen (es) versuchen befürchten vergessen sich weigern glauben = annehmen vermeiden (es) wünschen u. II Verbs followed by „dass"-clauses or infinitive constructions First category doss-clauses and infinitive constructions can occur as extended accusative objects.

) 6.) . antworten. fürchten.§1 6 Verbs w i t h „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 85 Note 1. Die meisten Eier auf dem Markt stammen von Hühnern in Käfigen. die Kälber in dunklen Ställen großzuziehen. 4. Sie pflegte die kranken Kinder. Sie können langsam immer mehr landwirtschaftliche Erzeugnisse ver­ kaufen. Die Kälber werden nicht von ihren Muttertieren getrennt. daes Haustiere artqerecht gehalten werden. Ich nehme an. Er berichtete. A main clause can occur in place of a doss-clause after the following verbs: annehmen.) Manche Bauern lehnen es ab. er kommt nicht rechtzeitig. Ich befürchte.. wünschen etc. 2. die Straße sei gesperrt. es gibt morgen Regen. dass die Straße gesperrt sei. Er drohte seinem Nachbarn. 3. (Viele Menschen nehmen an. (Viele Menschen nehmen an. (Ich vermeide es. but a main clause can also be used (s.. drohen..) 2. meinen. When these verbs are used with an infinitive + zu. I). it looks like it) 1 doss-clause or infinitive construction? Haustiere müssen artgerecht gehalten werden. The verbs brauchen.) Das Tierschutzgesetz verlangt. always negative or restrictive) Die schwefelhaltigen Abgase drohen die Steinfiguren an der alten Kirche zu zerstören. Die Sonne scheint. (= there is a danger) Er pflegt jeden Tag einen Spaziergang zu machen. (Ich befürchte. They may be used with a doss-clause. berichten etc. hoffen. glauben. Reporting verbs are not listed: sagen.) 3. Er berichtete. their meaning changes: Er braucht nicht / nur wenig / kaum zu arbeiten. Die Eier von Hühnern in Käfighal­ tung werden nicht gekauft. (Die Biobauern erwarten. Sie ziehen die Kälber nicht in dunklen Ställen groß.) 5. (Manche Bauern lehnen es ab. pflegen. (= he is in the habit of doing it) Der Kellner scheint uns nicht zu sehen. Von der Tierhaltung 1. however. Die Hühner laufen wie früher auf Äckern und Wiesen frei herum. (= er muss nicht . § 56. (Immer mehr Menschen weigern sich.) 4. (= maybe this is so. (Das Tierschutzgesetz verlangt. scheinen can be used independently: Ich brauche einen neuen Anzug. Some verbs may be used with es in subordinate clauses. indirect speech. Fleisch von Tieren aus der Massen­ tierhaltung esse ich nicht.

a) wir fürchten / wir / nächste Woche / viel Arbeit / haben b) wir / annehmen / wir / zu nichts anderem / Zeit haben 5. 1.§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 7. a) ich / annehmen / das hier / ein sehr fruchtbarer Boden / sein b) ich / glauben / verschiedene Arten Gemüse / hier / gut / wachsen 6.) Der Kollege hat nicht daran gedacht zur Besprechung zu kommen. Der Kollege hat nicht an die Besprechung gedacht.a. if possible. (see § 15. (Es ist abzulehnen. . a) ich / befürchten / der Bäcker an der Ecke / seinen Laden / bald aufgeben b) ich / glauben / wir / unser Brot dann / wohl oder übel im Supermarkt / kaufen müssen 4. The preposition + da(r). (Ich meine. ich / fürchten / unsere Wanderung / ausfallen / dann 2. Ich nehme an.occurs in the main clause. {Der Kollege hat nicht daran gedacht. dass er zur Besprechung kommt. a) wir / glauben / die Theateraufführung / ein großer Erfolg werden b) wir / annehmen / nicht alle Besucher / eine Karte / bekommen 3. daöe es morgen regnet. III) Turn the sentences into sentences with dass. (= prepositional object) Der Kollege hat nicht daran gedacht. The following verbs belong to this category: sich bemühen um + A denken an + A sich fürchten vor + D 3 sich gewöhnen an + A sich verlassen auf + A verzichten auf + A u. dass wir eine Besprechung haben. Otherwise the same rules apply as those for the verbs in category 1. ee regnet morgen. damit sie schneller wachsen.) 2 Form sentences with and without dass. Die Tierschutzgesetze sollen strenger angewendet werden. a) ihr / auch meinen / wir / den 30-Kilometer-Fußmarsch / an einem Tag / schaffen b) wir / fürchten / einige / dazu / nicht in der Lage sein Second c a t e g o r y doss-clauses and infinitive constructions can be the result of an extended prepositional object. or. Rindern werden Injektionen gegeben. a) du / glauben / der FC Bayern / das Fußballspiel / gewinnen b) ich / annehmen / die Chancen / eins zu eins / stehen 7. 8. into sentences with an infinitive construction.) ich / annehmen / morgen / regnen Ich nehme an.

wiedergeben) 2. Es freut mich. Sie fürchtet sich vor einer frühzeitigen Ablösung als Chefdolmetscherin. (ständig hoch konzentriert sein müssen) 9. Der Politiker kann während seiner Rede auf Übersetzungspausen verzichten.§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 87 Von der Arbeit einer Chefdolmetscherin 1. Sie gewöhnt sich an das gleichzeitige Hören und Übersetzen einer Rede. . (= subject) Es freut mich. Die anwesenden Politiker müssen sich auf die Zuverlässigkeit und Vollständig­ keit der Übersetzung verlassen können. A doss-clause is used if the object in the main clause and the subject in the doss-clause refer to different persons or things. if the subject in the doss-clause refers to a different person or thing. The following verbs belong to this category: ich ich ich ich ich ich befehle ihm (D) bitte ihn (A) empfehle ihm (D) erlaube ihm (D) ermahne ihn (A) ersuche ihn (A) ich ich ich ich ich ich fordere ihn (A) . Es freut mich. (Folgen haben können) 4. an infinitive con­ struction is generally used. If both are the same. Er bat die Sekretärin ihn rechtzeitig anzurufen. If the object in the main clause and the subject in the dass-clause are the same. Wer wundert sich über das gute Gehalt einer Chefdolmetscherin? (ein gutes Gehalt bekommen) Third category Er bat die Sekretärin. They are governed by impersonal verbs (verbs with es). Auch eine gute Dolmetscherin kann sich nie ganz an die ständige hohe Kon­ zentration gewöhnen.. (hören und übersetzen können) 7.. (die Rede . (abgelöst werden müssen) 8. an in­ finitive is normally used. A doss-clause occurs with es-verbs which have a personal object.. Fourth category doss-clauses and infinitive constructions can occur by extending the subject. (zuverlässig und vollständig sein) 3. Die Dolmetscherin denkt an die schlimmen Folgen eines Übersetzungsfehlers. mit dir zusammenzuarbeiten. Viele Zuhörer wundern sich über die Fähigkeit der Dolmetscherin. Er bat die Sekretärin. auf rate ihm (D) überzeuge ihn (A) verbiete ihm (D) warne ihn (A) zwinge ihn (A) etc. Niemand wundert sich über die notwendige Ablösung einer Dolmetscherin nach ein bis zwei Stunden. (Übersetzungspausen machen) 6. dass ich mit dir zusammenarbeite. dass du mit mir zusammenarbeitest. 5. gleichzeitig zu hören und zu übersetzen. (ab­ gelöst werden) 10. Die Chefdolmetscherin bemüht sich um eine möglichst genaue Wiedergabe der Rede des Außenministers. Die Zusammenarbeit freut mich. dass der Chefihn rechtzeitig anruft. dass sie ihn rechtzeitig anruft..

Ländern der Dritten Welt zu helfen. ärgert mich. (Frau Kunz bat ihren Mann sich . This sort of construction is usually better from the point of view of style. doss-clauses can also occur in first position with impersonal verbs or adjectives (cate­ gory 4). The following verbs belong to this category: es es es es es es ist angenehm ist erfreulich ist erlaubt ist möglich ist nötig / notwendig ist verständlich es es es es es es ist unangenehm ist unerfreulich ist verboten ist unmöglich ist unnötig / nicht notwendig ist unverständlich etc. dass . war es unmöglich ihn anzurufen. An infinitive construction is generally used in impersonal statements. This inversion means they are stressed: Dass du den Brief geöffnet hast. A c/oss-clause is used with a personal subject including man.) Frau Kunz bat Ihren Mann sich endlich einen neuen Anzug zu kaufen. the complete main clause follows with es: Weil das Telefon des Abgeordneten immer besetzt war. es wundert mich (A) etc. (= subject) Es ist notwendig. dass man Ländern der Dritten Welt hilft. . Deinen Pass rechtzeitig abzuholen verspreche ich dir. The es is omitted here. Den Abgeordneten anzurufen war leider unmöglich.88 §16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions The following verbs belong to this category: es es es es ärgert mich (A) ekelt mich (A) freut mich (A) gefällt mir (D) es gelingt mir (D) es genügt mir (D) es scheint mir (D). Infinitive constructions or doss-clauses can also occur before main or subordinate clauses. Kauf dir bitte endlich einen neuen Anzug.. 2. 4 Make sentences w i t h an infinitive construction. Es ist notwendig. Es ist notwendig.. hoffe ich. Note 1. Dass er mich nicht erkannt hat. Entwicklungshilfe ist notwendig.. If another subordinate clause occurs at the beginning in position I (see § 25). dass wir Ländern der Dritten Welt helfen.. 3.

One event in past Der Angeklagte leugnet das Auto gestohlen zu haben. (Sie empfahl ihm . bedauern behaupten 5 bekennen bereuen sich erinnern erklären gestehen leugnen versichern etc. Der Schwimmer hat versucht das Ufer zu erreichen. Probieren Sie an.. (Er überzeugte den Käufer. (Der Verkäufer warnte ihn davor . Practise doss-clauses. ? " Die am häufigsten gesprochene Sprache der Welt ist Chinesisch. Schauen Sie sich die Anzüge in Ruhe an. 2.§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 89 1. The action in the infinitive construction always took place at an earlier point in time.. [ohne müssen]) Ill Use of tenses in infinitive constructions 1.) 6. .) 4. zu wachsen b) perfect infinitive: gemacht zu haben. e. A perfect infinitive construction often occurs after the following verbs.). (Der Verkäufer schlug ihm vor sich . dass die am häufigsten gesprochene Sprache der Weit Chinesisch ist? 1. If the events in both parts of the sentence occur simultaniously. The tense in the main clause can vary here too. the infinitive con­ struction is in the present tense.. g.. Der Angeklagte hat geleugnet das Auto gestohlen zu haben.... Wussten Sie schon.. In active infinitive constructions there are only t w o tenses (for the passive see § 19. IV): a) present infinitive: zu machen. the perfect infinitive is used.. 2. getragen zu haben. (Er riet ihm . Der Schwimmer versuchte das Ufer zu erreichen. Er behauptet das Geld verloren zu haben. Der Angeklagte leugnete das Auto gestohlen zu haben.) 3. [ohne Negation]) 5. (Frau Kunz ermahnte ihren Mann sich . Begin each sentence with „Wussten Sie schon .) 2. was Ihnen gefällt. . Du musst dir auch bald ein Paar neue Schuhe kaufen. Geh zum Bekleidungsgeschäft Müller und Co. . Die deutsche Sprache steht an neunter Stelle in der Liste der am meisten gesprochenen Sprachen auf der Welt. The tense of the verb in the main clause can vary (present. perfect etc.. zu tragen. If the event in the infinitive construction took place at an earlier point in time than the action in the main clause. Nehmen Sie keins der Billigangebote dort drüben. gewachsen zu sein Simultaneous events Der Schwimmer versucht das Ufer zu erreichen. Kaufen Sie den Anzug mit dem Streifenmuster... Über 90 Millionen Menschen auf der Welt sprechen Deutsch als Muttersprache.

Der längste Eisenbahntunnel Europas ist der rund 50 Kilometer lange Eurotunnel unter dem Kanal zwisehen Frankreich und Großbritannien. dazu auffordern) Warum gehst du abends nicht durch den Park? (ein Bekannter / jdn. 6. 3. 4.. 4.1 %). Norwegen (18. 7. dazu zwingen) Warum stellst du das Radio leiser? (mein Nachbar / jdn.. erlauben) Warum besuchst du ihn? (er / jdn. Ich kann mich nicht daran gewöhnen. Spanien und Frankreich die beliebtesten Urlaubsländer der Deutschen. . Saudi-Arabien.. a) dass Sie mir den Teppich heute noch bringen? 2. 5. 6.. Österreich ist seit Jahren das bevorzugte Reiseziel der deutschen Aus­ landsurlauber. 5. 9. Großbritannien (15. dazu auffordern) Warum fährst du im Urlaub an die Nordsee? (das Reisebüro / jdm. bitten) Warum fährst du mit seinem Wagen? (mein Freund / es jdm. Which are they? 1. Nur 18. d) dass wir immer noch auf einen Telefonanschluss warten. . warum übernachtest du eigentlich im „Hotel Stern"? Warum fährst du nach London? (mein Geschäftsfreund / jdn. Four of the sentences can also have an infinitive construction. die Schweiz. Kann ich mich auf Sie verlassen. 1.4 %). 3. 7. . Sie können die Fragen in einer freundlicheren. Die größten Erdöllieferanten der Bundesrepublik Deutschland sind Russland (31. dazu raten) Warum zahlst du so viel Steuern? (das Finanzamt / jdn.6 %) und Libyen (11.. 4.. empfehlen) Meine Bekannten haben mir empfohlen im „Hotel Stern" zu übernachten. 10.3. e) dass die Mieter das Treppenhaus reinigen? . die Vereinigten Staaten und Russland zusammen fördern mehr als ein Drittel der gesamten Weltförderung an Erdöl.. vertraulicheren Form stellen: Sag mal. aufstehen muss. Wie sehne ich mich danach. Warum fährst du nicht in die Berge? (meine Bekannten / jdm. 8. 5.4 Prozent der Schweizer sprechen Französisch und 9. 2. davon abraten) [without „nicht"!] 7 Match the sentences below.c) dass ich euch eure Ferienreise finanvor schützen. Die meisten ausländischen Besueher der Bundesrepublik kommen aus den Niederlanden. 6 Practise the infinitive construction.. zieren kann. 65 Prozent der Schweizer sprechen Deutsch als Muttersprache. Nach Österreich sind Italien. Warum übernachtest du im „Hotel Stern"? (meine Bekannten / jdm.8 Pro­ zent Italienisch als Muttersprache.5 %). . davor warnen) [without „nicht"!] 8. Wie soll der Briefträger sich denn da. Warum kümmert sich der Hausbesitb) dass ich jeden Morgen um fünf Uhr zer nicht darum.

1. dass .. ich glaube nicht.... Kommen Sie heute Abend zu der Versammlung? (Ja. Du musst bei der Telekom Bescheid geben.-K. dass . Meine Eltern fürchten. Denkt bitte im Lebensmittelgeschäft daran. dass . 7.. Wir alle hoffen. Meine Schwester glaubt. ich habe die Absicht / Inf. 4... 2. Muss man die Eintrittspreise für das Hallenbad unbedingt erhöhen? (Ja. dass .) 4.-K. Ich habe vor auf der Versammlung über das geplante Gemeindehaus zu sprechen.. .. ich glaube nicht. dass . ich fürchte.. ich habe Nachricht. ich habe vor / Inf..) Ja.. Setzen Sie sich für den Bau eines Flughafens in Stadtnähe ein? (Nein. 5...) 2.-K.. dass ..) . 8... 7. Ich habe leider nicht so viel Geld. 1. vor Abschluss der Untersuchungen beabsichtige ich nicht / Inf.) 8. Kommen weitere Firmen in das neue Industriegebiet? (Ja. dass . Bekommen die Stadtverordneten regelmäßig freie Eintrittskarten fürs Theater? (Es ist mir nichts davon bekannt. ich bin wegen des Lärms nicht bereit / Inf... Ich kann nicht leugnen..) 7. Sprechen Sie auch über den neuen Müllskandal? (Nein. 9 Ich habe mich darüber geärgert. Ich freue mich darauf. Mein Bruder freut sich darüber. ich habe vor / Inf. Treten bei dem Bau finanzielle Schwierigkeiten auf? (Nein.) 5. Ich danke meiner Freundin dafür. . f) dass ihr euch eine Quittung über die Getränke geben lasst! g) dass ich dich endlich wiedersehe! h) dass ihn immer wieder Hunde der Hausbewohner anfallen? 8 Complete the following sentences. 6. 8... Hat sich die Stadt im vergangenen Jahr noch weiter verschuldet? (Nein. dass . dass . dass ....) Hein.. Ein Interview mit dem Bürgermeister Sprechen Sie auf der Versammlung über das geplante Gemeindehaus? (Ja.) 6. dass bei dem Bau finanzielle Schwierigkeiten auftreten. ... 3..§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 91 6. dass . ich freue mich Ihnen mitteilen zu können. dass .-K..) 3.. Berichten Sie heute Abend auch über Ihr Gespräch mit der Landesregierung? (Ja.-K. dass .

. (Er sollte den Antrag rechtzeitig abgeben. 7.. Das Kind hofft .. (Sie sollen die Formulare vollständig ausfüllen..) Ich habe ihn gebeten .. . Er unterließ es . zu .) Der Geschäftsmann befürchtet . 5. 2. dich unnötig aufzuregen. (Ich soll Flaschen und Papier nicht in den Mülleimer werfen..) aus dem Gefängnis entfliehen (Er gibt zu . (Sie sollen nicht zu schnell fahren.) Meinst du ..... 1. 8.92 §16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 10 Make an infinitive clause from the sentence in brackets. 8.... (Vielleicht betrügt ihn sein Partner.) Er hat mich ermahnt ... 1..) Ich habe ihm versprochen .. (Du sollst dich nicht unnötig aufregen.. (Er sollte den Schlüssel mitnehmen. 4. 3. .) 11 Make sentences using the perfect infinitive.) ... (Er soll sich einen kleinen Hund kaufen. 2.... Er vergaß ... von dir vorige Woche einen Brief erhalten (Ich habe mich gefreut. .) Jeder warnt die Autofahrer . .) ich bedaure es...) Dae Kind hofft.. 10..) Sie mit meinem Vortrag gestern Abend nicht langweilen (Ich hoffe sehr. (Hat er wirklich im vorigen Jahr wieder geheiratet?) Wir haben ihn überzeugt ..) Er unterließ es. 4. Ich warne dich .. 3. nicht früher heiraten (Ich bedaure es. nicht früher geheiratet zu haben......) dich nicht früher informieren (Es tut mir Leid.. (Er soll uns sofort eine Antwort geben.) Wir lehnen es ab ...) gestern verschlafen und zu spät kommen (Ich ärgere mich .) Ich warne dich... If this is not possible make a doss-clause.) Die Behörde ersucht die Antragsteller .. und . (Vielleicht bemerkt die Mutter den Fleck auf der Decke nicht... 5. 6.. 7..) dir nicht früher schreiben (Ich bedaure es... 10... 6.) Sie nicht vorher warnen (Es ist meine Schuld. zu . . (Man soll Singvögel nicht fangen und essen. 9... aus dem Haus ausziehen (Fritz ist froh .) mit diesem Brief endlich eine Anstellung finden (Es beruhigt mich.. dass die Mutter den Fleck auf der Decke vielleicht nicht bemerkt. den Antrag rechtzeitig abzugeben..) noch nie zu spät kommen (Ulrike behauptet ... (Ich will seine Doktorarbeit korrigieren.) nicht früher zu einem Architekten gehen (Herr Häberle bereut . 9.) Fritz ist froh aus dem Haus ausgezogen zu sein.

wir haben dich verstanden. die Beerensträucher waren noch nicht im Garten. Ja. die Beete haben wir selbst ange­ legt. Ja. einen Bauplan haben wir nicht gehabt. sie waren schon da. Nein. Ja. 9. b) Questions with an interrogative word (= wh-questions). Doch. die haben wir gesetzt. 2. Nein. das haben wir selbst gebaut. Nein. Doch. 4. Nein. 1 A reads the statement to him/herself and forms a suitable question.§1 7 Questions § 17 Questions Preliminary note There are two kinds of questions: a) Questions without an interrogative word (= yes-no questions). After a negative question (see b) a positive answer is normally introduced with doch. so ein Garten macht viel Arbeit! . 10. 1. so ein Gartenhäuschen ist nicht schwer zu bauen. wir haben ihn geerbt. 5. wir sind im Garten. A: Seid ihr heute abend zu Hauee? B: Nein. In questions without an interrogative word. 7. B answers.. ich habe keine Zeit.. ?) 8. das Material dazu ist nicht billig. ich kenne ihn. Nein. das Gartenhaus ist ganz neu. wir sind heute abend nicht zu Hause. ich habe Zeit. A: Geht ihr gern in den Garten? B: Ja. die Obstbäume haben wir nicht gepflanzt. (Habt ihr keinen Bau­ plan . Nein. Nein. Nein. wir haben den Garten nicht gekauft. Ja. 6. 3. the verb appears at the beginning of the question. wir haben dich nicht verstanden. Nein. ich kenne ihn nicht. wir gehen gern in den Garten. I Questions without an interrogative word Simple yes-no questions a) b) Kennst du den Mann? Habt ihr mich nicht verstanden? Hast du keine Zeit? Ja.

12. 11. Doch. ich bin sofort zum Finanzamt gegangen. Nein. Backt dieser Bäcker auch Kuchen? 1. ich habe meine Beschwerde schriftlich eingereicht. aber er hat noch nicht alles erzählt. er hat den Brief noch nicht beantwortet. Mein. 7. ich bleibe nur drei Tage hier. ich habe dem Finanzamt geschrieben. Doch. er hat den Brief schon beantwortet. er lebt noch. er lebt nicht mehr. Doch. If possible practise in threes. er backt auch Kuchen. 4. Ja. Ja. Ja. 7. 5. er hat noch nichts erzählt. Nein. ich baue weiter. er hat schon 3000 Briefmarken. . er liebt mich noch. wir sind schon gestern angekommen. 3. 8. ich habe Steuergeld zurückbekommen. Haben öie dem Finanzamt denn nicht qeechrieben? Doch. Doch. Doch. 3 Give negative and positive answers for the questions below. 2. Ja.94 §1 7 Questions 2 Make questions for the sentences below. Nein. 1. 10. Verkauft der Metzger auch Hammelfleisch? Macht dieser Schuster auch Spezialschuhe? Ist Herr Hase auch Damenfrisör? Arbeitet Frau Klein als Sekretärin? Holt man sich in der Kantine das Essen selbst? Bedient der Ober auch draußen im Garten? Bringt der Briefträger auch am Samstag Post? Ist die Bank am Freitag auch bis 17 Uhr geöffnet? Hat der Busfahrer der Frau eine Fahrkarte gegeben? Hat die Hauptpost auch einen Sonntagsdienst eingerichtet? Ist der Kindergarten am Nachmittag geschlossen? Gibt es in der Schule auch am Samstag Unterricht? Complex yes-no questions a) b) c) d) e) f) g) Sind Sie erst heute angekommen? Hat er den Brief schon beantwortet? Hat er schon 3000 Briefmarken? Hat er noch nichts erzählt? Lebt er noch? Bleibst du nur drei Tage hier? Liebt er dich etwa nicht mehr? Ja. Nein. wir sind erst heute angekommen. Doch. 6. Nein. 8. ich bin etwas traurig über den Verlust. 9. Nein. Nein. Doch. Doch. Doch. ich bin zufrieden. er hat erst etwa 2500 Briefmarken. ich bleibe noch länger hier. 5. 2. ich habe meinen Brief sofort abgeschickt. er backt keinen Kuchen. 3. 4. ich habe mich beschwert. 6. er liebt mich nicht mehr. Doch. Doch.

5.noch nicht / noch nichts / noch kein .. 5. Practise according to example a or b. Hast du ihm schon geschrieben? 4.. 5 Geht Gustav noch in den Kindergarten? (nicht mehr) Hat Dagmar schon eine Stelle? (noch kein_) Hat Waltraut schon ihr Examen gemacht? (noch nicht) Arbeitet Hilde noch in dem Anwaltsbüro? (nicht mehr) Bleibt Ulli noch länger bei der Firma? (nicht mehr lange) Hat er schon gekündigt? (noch nicht) Hat Andreas immer noch keine Anstellung gefunden? (noch keinj Kommt dein Bruder denn nicht mehr von Amerika zurück? (nur noch im Urlaub) Hat er dort eine gut bezahlte Stelle gefunden? (noch keine) Bekommt er denn keine Aufenthaltsgenehmigung? (erst in vier Wochen) Hat Ulrich noch keinen Bescheid über das Ergebnis seiner Bewerbung? (..) Sind wir bald in Hamburg? (erst in drei Stunden . ich war noch nicht dort. 2.. 2. Practise according to example a. 14. b) Haben Sie schon etwas von ihrem Freund gehört? Nein.. a) Waren Sie schon mal in Hamburg? Nein. erst ... 4. erst . a) Habt ihr die Wohnung schon renoviert? (anfangen) Nein..) Hat sich Gisela denn noch nicht um die Stelle beworben? (schon seit langem) Musst du schon wieder nach China reisen? (erst in zwei Wochen . kommt erst im nächsten Monat. 6 Habt Habt Habt Habt Habt Habt ihr schon alle Fenster geputzt? (die Fenster im Wohnzimmer) ihr das Treppenhaus schon renoviert? (den Hausflur) ihr erst eine Tür gestrichen? (fast alle Türen) ihr die neuen Waschbecken schon installiert? (die Spüle in der Küche) ihr erst den Fußboden im Wohnzimmer erneuert? (alle Fußböden) ihr schon alle Lampen aufgehängt? (die Lampe im Treppenhaus) . 13. 9... Haben Sie schon eine Einladung? 2. c) Haben Sie schon eine Fahrkarte? Nein. schon . 6. 1..... Hat Horst das Fahrrad schon bezahlt? 3. 12.. / . 4.. Hast du schon eine Nachricht von ihm? . schon . schon . b or c... 4 A asks questions... wir haben erst angefangen. 15...) Ist Herr Müller schon gegangen? (schon vor zehn Minuten.§1 7 Questions Questions and answers sound more precise by adding schon. noch etc. 6. ich habe noch nichts von ihm gehört. 10.. erst...? ..? .) ... ich habe noch keine. 7. b) Habt ihr erst ein Zimmer tapeziert? (zwei Zimmer) Nein.... 1. 1.. B answers using the prompts in brackets. 11.. wir haben schon zwei Zimmer tapeziert.. 3.? . 8. 3.

Im Nationalpark. Der Pass der Studentin. . b) Hat Gisela noch etwas gesagt? Nein. see § 22 ff. Habt ihr noch Fotos von euren Klassenkameraden? 5.. Ausgezeichnet.. Hast du heute noch Unterricht? Haben Sie noch besondere Wünsche? Bleiben Sie noch lange hier? Möchten Sie noch etwas Wein? II Questions with an interrogative word Simple interrogative words temporal kausal modal lokal Subjekt Akk. ich habe keine Zeit mehr. Habt ihr schon Hunger? 8. .n i c h t mehr / nichts mehr / kein . Hast du vom Nachtisch noch etwas übrig? 4. and a singular noun with no article after wie viel. (= Person) Tabletten. sie hat nichts mehr gesagt. Hast du deinem Vater etwas von dem Unfall erzählt? 7 . Wie viele or wie viel are used when asking about a certain amount. A plural noun with­ out an article is usually placed after wie viele. 6. Weil wir so wenig Zeit haben. Erst 80 Dollar. noch . (see § 3.. Hat er dir schon gedankt? 6. c) Haben Sie noch Zeit? Nein. 2 und § 39. Der Reiseleiter. mehrPractise according to example a. (= Sache) Einen Arzt. III. b or c. Interrogative words with nouns Wie viele Stunden seid ihr gewandert? Wie viel Geld habt ihr schon ausgegeben? Sieben Stunden.-Attribut Wann kommt ihr aus Kenia zurück? Warum schreibt ihr so selten? Wie fühlt ihr euch dort? Wo habt ihr die Elefanten gesehen? Wohin reist ihr anschließend? Wer hat euch das Hotel empfohlen? Was hat euch am besten gefallen? Wen habt ihr um Rat gebeten? Was hat er euch gegeben? Wem habt ihr 200 Mark borgen müssen? Wessen Pass ist verloren gegangen? Im November. ich erinnere mich nicht mehr daran. Hast du noch Geld? 2. . IV). 1. Bist du schon müde? 7.96 §1 7 Questions 5. (= Person) Die Landschaft.-Objekt Dat. a) Erinnerst du dich noch an seinen Namen? Nein. 8. Nach Ägypten. The question begins with the interrogative word (Position I). 7. followed by the conjugated verb (Position II) and the subject (Position III or IV.-Objekt Gen.. ? . whichever the case may be). (= Sache) Einer Zoologiestudentin. Hast du noch einen Bruder? 3.

Wie lange asks about duration.. If. it refers to a particular thing. -.. lang. -e. Bis wann wollt ihr dort bleiben? Bis Ende März. wo(r). the age etc. Ein junger Mann hat mich angefallen. pl.Ich heiße Franz Wehner. of a person or a thing is in the accusative case (see § 43 II). tief.. Gegen 20 Uhr bin ich durch den Park gegangen.§1 7 Questions Welches Hotel hat euch am besten gefallen? Das „Hotel zum Stern". Prepositions can also be used in front of temporal and place interrogatives. ? Ich wohne in Kassel.) Fünf Stockwerke hoch. The preposition is placed in front of the interrogative word if the prepositional object refers to people. 4.. 5. (Akk.. (Akk. Welcher.. wie oft asks about the frequency of an action or a state. ? Was . An den witzigen Fremdenführer. 1. Was für ein Zimmer habt ihr genommen? Ein Doppelzimmer mit Bad. Was für ein. Reuterweg 17. ? Um wie viel Uhr. schwer. . ? Wer. 12... Ich bin am 13. Mit Landeskunde.. Wie heißen Sie? . groß.) Dreimal in der Woche. dick. or general condition. on the other hand.. -es pi. hoch. -e.+ preposition is used. In questions referring to the prepositional object. Er hat mir die Brieftasche abgenommen. Interrogative words with prepositions Mit wem habt ihr euch angefreundet? An wen erinnert ihr euch am liebsten? Womit habt ihr euch beschäftigt? Worüber habt ihr euch gewundert? Mit einer dänischen Familie. weit etc.Ich heiße Franz Wehner. Wo . Über die Fortschritte des Landes. In welche Länder fahrt ihr noch? Nach Ägypten und Tunesien. 8 Questions and answers Wie. (Akk. Wie lang war die Schlange? Wie hoch war das Gebäude? Einen Meter. .) The following adjectives can be used after wie: alt.. 3. -e are used when asking about a particular person or thing in a group of persons or things... ? Wann . it is necessary to distinguish between persons and things (see § 15 II). 2. Information expressed in answers to questions about weight and measure­ ments. „wie" + adverb Wie lange seid ihr schon in Nairobi? Wie oft hört ihr Vorträge? Einen Monat. was für (noun without the article) asks about the nature of a person or thing. 1962 geboren.

13. 1. ? 10. ? Mutter hat am 17.... 9. 12. .? 9 Do the same here: Er kam aus einem Gebüsch rechts von mir. Ich war so erschrocken. Von wem . Von wem .... deshalb habe ich nicht um Hilfe gerufen. Woher. ? Der Radiergummi liegt in der zweiten Schublade.. 10.? 9. ? 15... ? Der Schnellzug kommt um 17..19 Uhr hier an.. Ich fahre dreimal in der Woche nach Marburg 15. 11. Wie oft... Um wie viel Uhr . ? Wir sind vier Geschwister.. Was für. Was.. . Mein Freund hat sich ein Fahrrad mit Drei­ 4. aber keinen Bart. 2.. Wie viel Geld . Meine Schwester wohnt im Stadtteil Bornheim.. An wen . Der Mann war ungefähr 1. 10 Ask questions about the part of the sentence which appears in italics.. ? 11. Er ist tiefer in den Park hineingelaufen..? Den Teppich habe ich von meinen Eltern. Sie hat eine Drei-Zimmer-Y/ohnung mit Balkon. Hinter welchem Baum . Wo . .80 Meter groß. Er trug ein Paar alte Tennisschuhe. Von welcher Seite ..... hatte dunkle Haare. Zum wie vielten Mal . Zwei Personen haben den Überfall gesehen. Wie . In welchem Stadtteil wohnt Ihre Schwester? 1.. Stockwerk. ? gangschaltung gekauft.. Außerdem hatte ich meinen Personalausweis. ? Den Ring habe ich von meinem Freund... 8.. Er hatte eine blaue Hose und ein blaues Hemd an.? in die Klinik. ? Mir tut das linke Bein weh... ? Die Bergsteiger haben den Mont Blanc von der Südseite bestiegen. April ihren sechzigsten Geburtstag. 7.... In welchem Teil.? 16. Was für ein . Wie groß .. 3.. meinen Führerschein und ein paar Notizzettel in der Brieftasche. Wieviele.. Weshalb. ? 12.. ? Ich habe an meine Schwester geschrieben. Was . ? Das ist das Motorrad meines Freundes.... Ich hatte einen Hundertmarkschein in der Brieftasche.? 13. 5.. 2.. Ich habe keine Verletzungen erlitten.98 §1 7 Questions 6. Wohin .. ? Der Junge hat sich hinter dem dritten Baum versteckt. ? Meine Großeltern liegen im unteren Teil des Friedhofs begraben. Er sah schlank aus.. ? 8... Wie viele . ? 14. Welches Bein ... 6. Sie wohnt im 5. Wessen . ? 7. ? Ich fahre dieses Jahr zum siebten Mal nach Österreich in Urlaub. Was für. . 14.. Am wie vielten April.

7. 11. 10. Die Wohnung kostet 520 Mark. 6. Wollen die 3ugs dort Städte besichtigen? Nein. 12. manchmal geht Vater Bug mit den Kindern zum Bergsteigen in den Fels. Sie ist genauso groß. 8. denn Bergsteigen ist bekanntlich nicht ungefährlich. während Frau Bug in der nahen Stadt Einkäufe tätigt oder sich in der Sonne ausruht. Fährt die Familie nicht in die Alpen? Doch. sie fährt in die Alpen. wo sie schon so herzlich wie Familienmitglieder be­ grüßt wird. 5. 3. . 9. Warm fährt die Famiiie in die 3erge? In den Sommerferien. Die Familie fährt schon seit sieben Jahren jeden Sommer zur Familie Moosbichl in dieselbe Pension. Ich wohne hier schon seit drei fahren. Wir wohnen mit drei Personen in der Wohnung. Aue wie viel Fersonen besteht die Familie? Aus den Eltern. 1. Fährt die Familie nach Österreich? Das weiß ich nicht. Manchmal machen sie gemeinsam eine Wanderung von zwanzig bis dreißig Kilometern. In den Sommerferien fährt Familie Bug mit ihren zwei Söhnen und einer Tochter für zwei Wochen zum Wandern und Bergsteigen in die Alpen. 2. wenn alle wieder heil nach Hause gekommen sind. auf jeden Fall in die Alpen. sie wollen wandern und bergsteigen. Wer fährt in die 3erge? Eine Famiiie. Wie heißt die Famiiie? Sie heißt ßug. Your partner should answer them. 4. Mutter Bug freut sich. zwei Söhnen und einer fochter. 11 Form as many questions as possible for each sentence. Um fünf Uhr abends bin ich wieder zu Hause.§17 Questions 3. Er ist nur 5 Kilometer von der Großstadt entfernt. Wie lange machen sie dort Urlaub? Zwei Wochen. Unser Vorort hat 3000 Einwohner. Die Wohnung darunter gehört mir. Ich fahre mit der Linie 7. Ich brauche eine halbe Stunde bis zu meinem Dienstort.

wir haben es geahnt. ich muss nach Hause fahren. b) an ability Er kann gut Tennis spielen. mögen a) likes and dislikes Ich mag mit dem neuen Kollegen nicht zusammenarbeiten.100 §18 Modal Verbs § 18 Modalverbs Preliminary note With the help of modal verbs we are able to express a person's point of view on a particular action. . I Modal verbs and their meaning dürfen a) permission or right to do something In diesem Park dürfen Kinder spielen. c) a wish Wir möchten ihn gern kennen lernen. b) a necessity Nach dem Unfall mussten wir zu Fuß nach Hause gehen. du möchtest usw. b) the same as a full verb Ich mag keine Schlagsahne! ich möchte. A modal verb requires an additional main verb. b) something which is not permissible (always with negation) Bei Rot darf man die Straße nicht überqueren. müssen a) force of circumstances Mein Vater ist krank. können a) a possibility or opportunity In einem Jahr können wir das Haus bestimmt teurer verkaufen. ob jemand etwas machen will ob jemand etwas machen kann. ob jemand etwas machen muss usw. The main verb appears in the infinitive without zu: Er muss heute länger arbeiten. c) an instruction expressed in the negative form Man darf Blumen in der Mittagshitze nicht gießen. g. e. c) subsequent conclusion Das musste ja so kommen. d) a polite request Sie möchten nach fünf bitte noch einmal anrufen.

. VI. In some cases the main verb may be omitted: Ich muss nach Hause (gehen). Notes 1. II Forms and uses Present tense (irregular forms in the present) dürfen ich du er wir ihr sie darf darfst darf dürfen dürft dürfen können ich du er wir ihr sie kann kannst kann können könnt können mögen ich du er wir ihr sie mag magst mag mögen mögt mögen müssen ich du er wir ihr sie muss musst muss müssen müsst müssen sollen ich du er wir ihr sie soll sollst soll sollen sollt sollen wollen ich du er wir ihr sie will willst will wollen wollt wollen Word order for modal verbs in main clauses Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Der Arbeiter will Der Arbeiter wollte Der Arbeiter hat Der Arbeiter hatte den Meister sprechen. Sie kann gut Englisch (sprechen). If the context is clear.§18 Modal Verbs 101 d) Negation of müssen = nicht brauchen + zu + infinitive: Mein Vater ist wieder gesund. sollen a) a command. ich brauche nicht nach Hause zu fahren. Das hat der Arzt gesagt. den Meister sprechen wollen. modal verbs can also be used as independent verbs: Ich kann nicht gut kochen. 2. den Meister sprechen wollen. Er will in die Stadt (fahren). a plan (referring to persons) Im Dezember wollen wir in das neue Haus einziehen. wollen a) a wish. Meine Mutter konnte es auch nicht. b) a duty. a moral duty Jeder soll die Lebensart des anderen anerkennen. an intention Ich will dir die Wahrheit sagen. Ich mag keine Schlagsahne (essen). Wir haben es beide nicht gut gekonnt. den Meister sprechen. a law Du sollst nicht töten. b) an intention. an instruction Ich soll nüchtern zur Untersuchung kommen. c) an order. For further meanings of modal verbs see § 20 and § 54.

Hier. besuchen können.. besuchen konnte. Wild (= Rehe. dass er uns nicht Es ist schade. Hier . The modal verb appears in conjugated form at the end of the subordinate clause in present tense and imperfect sentences. Sie links abbiegen.. 6.. The modal verb always appears in the infinitive at the end of the sentence after the main verb.. III) 1 Fill in the right modal verb. (For the passive with modal verbs see § 19. nicht links fahren. In dieser Straße ... In diese Straße .. Hier . Achtung} Hier können Tiere über die Straße laufen. Hier .. Word order for modal verbs in subordinate clauses Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Es ist schade. 2. dass er uns nicht Es ist schade. The auxiliary verb is always haben.. 1. 2. dass er uns nicht hat Es ist schade. Sie geradeaus oder rechts fahren. 5. man auf Kinder aufpassen. In the present and the imperfect the conjugated modal verb is placed in position II..102 §18 Modal Verbs 1. 8. Hier müssen Sie halten.. Diese Straße . dass er uns nicht hatte besuchen kann. besuchen können. 1. A & C In diese Straße dürfen keine Fahrzeuge hineinfahren.. 10. man nur in eine Richtung befahren. .. man nicht überholen. 7. man nicht in die Straße hineinfahren. Sie .. Hier . Von dieser Seite ... In perfect and past perfect sentences the modal verb appears in the infinitive form at the end of the subordinate clause.... keine Kraftfahrzeuge hineinfahren. Sie den Verkehr auf der Hauptstraße vorlassen. 3.) die Straße überqueren..... In the perfect and past perfect the conjugated auxiliary verb is placed in position II. man nicht schneller als 30 km/h fahren. 11. 4. keine Lastwagen hineinfahren 9.. Wildschweine etc. In diese Straße . 2. Hier .. The conjugated auxiliary verb then appears before the two infinitives.

al­ so ein ruhiges Zimmer sein. ich nicht länger bei dir bleiben. Der Architekt 4 will nur 1500 Mark dafür haben. 4. Wo .. du nicht einen Moment warten. Leider .. Er muss zu den Banken. 6. du? 3. morgen muss ich in die öibliothek gehen. morgen kann ich nicht in meinen Sportklub gehen. Bezahlst du die Rechnung sofort? 2..„Ja. denn ich . 2. Reparierst du dein Motorrad selbst? b 1... Eis oder Kaffee? Was . ein Doppelzimmer mit Bad. Deshalb beauftragt er einen Architekten.. 3." 5 a Practise the use of the modal verbs. Sprechen Sie Türkisch? Kannst du mich morgen besuchen? (in die Bibliothek gehen) Nein. Es . keinen Kaffee trinken. aber nicht eins zur Straße. Fährst du im Urlaub ins Ausland? 5. täglich dreimal eine von diesen Tabletten nehmen.„Ich . Herr Müller will ein Haus bauen. 103 1... wir Sie morgen früh wecken?" ..... Auf den Kauf eines Grundstücks kann er verzichten. Er hat . wir . denn das hat er schon.. ausschlafen..„. 5. zu den Ämtern und zum Notar laufen. Kaufen Sie sich diesen Ledermantel? 6.. . Gehst du morgen in deinen Sportklub? Nein... Ich .. Den Bauplan kann er nicht selbst machen.. „Guten Tag! Wir . Hast du morgen Zeit für mich? (Wäsche waschen) Fährst du nächste Woche nach Hamburg? (nach München fahren) Machst du nächstes Jahr die Amerikareise? (mein Examen machen) Kommst du heute Abend in die Disko? (meine Mutter besuchen) Gehst du jetzt mit zum Sportplatz? (nach Hause gehen) Machst du am Sonntag die Wanderung mit? (zu Hause bleiben und lernen) . 2.§18 Modal Verbs 2 Fill in the blanks in the sentences below with the correct modal verb.. 1. 4.." 3 Change the tense in the passage below to the imperfect. .. Ich .„Nein. Er muss laut Vorschrift einstöckig bauen. dieser soll ihm einen Plan für einen Bungalow machen.. ein „Freundschaftspreis"." . sagt er.. Begin as follows: Mein Freund erzählte mir: „Herr Müller hat ein Haus bauen wollen.. Ihnen ein Zimmer zum Innenhof geben.. 4. Er muss lange sparen. du denn hin? . Einen Teil der Baukosten kann der Vater finanzieren. 5. um 17 Uhr mit dem Zug nach München fahren.. der Arzt hat's mir verboten. Trotzdem muss sich Herr Müller noch einen Kredit besorgen. danke.. dann gehe ich gleich mit dir? 6. Sie es sehen?" ." . Kommst du morgen Abend zu unserer Party? 3.Endlich kann er anfangen. sehr gern. N o w put the passage into the perfect tense.

Du hast die Gefahr kommen sehen. die Möbel verkaufen? . . einen Wohnungsmakler einschalten? (keinen) 9. Unkraut (n) ausreißen? Salat (m) pflanzen? Blumen (PL) gießen? ein Beet umgraben? 5. aus der Wohnung ausziehen? .. . 6. eine neue Wohnung suchen? (keine neue Wohnung) 5.Negate the questions using „nicht brauchen". . Kaufen Sie sich einen schnellen Sportwagen! 6 Gartenarbeit Wollten Sie nicht Rasen (m) säen? Doch.. 7. aber ich habe ihn noch nicht säen können. Nein.. die Wohnung gleich räumen? . 2.. Lassen Sie Ihren Hund für die Dauer der Reise bei Ihrem Nachbarn! 6. eine Garage mieten? (keine) 10. using the sentences in exercise 6: Wollten Sie nicht Rasen (m) säen? Ja schon... 4.104 §18 Modal Verbs c Lösen Sie diese mathematische Aufgabe! Ich soll diese mathematische Aufgabe lösen? Aber ich kann sie nicht lösen... die Wohnungseinrichtung bar bezahlen? 1. . 7 Wollten Sie nicht .... 1. ich brauche heute nicht ins 3üro zu gehen. helfen a) im Hauptsatz Präsens Präteritum Perfekt Er hört mich Klavier spielen. . . . Schreiben Sie einen Aufsatz über die Lage der Behinderten in der Bundesrepublik! 2. sehen.nicht brauchen" . 8. den Elektriker bestellen? 7. Musst du heute ins Büro gehen? Musst du . 4. 1.. . 3. den Hausbesitzer informieren? Ill Verbs which function as modal verbs hören.. 2. Er ließ den Taxifahrer warten. Geben Sie Ihre Reisepläne auf! 5.. 6.. Verklagen Sie Ihren Nachbarn wegen nächtlicher Ruhestörung! 4. ein neues Schloss in die Tür einbauen lassen (kein) 8. 8 „müssen . 3... Machen Sie eine Reise durch die griechische Inselwelt! 3.... lassen. aber ich konnte ihn noch nicht säen.. ein Blumenbeet anlegen? die Obstbäume beschneiden? neue Beerensträucher setzen? Kunstdünger (m) streuen? Practise the perfect tense according to the example in the box below....

Ich weiß. Sie ist jeden Abend tanzen gegangen. Du musst jetzt telefonieren gehen. dass er mich Klavier spielen hört. Er hat seinen Sohn lesen und schreiben gelehrt. with an auxiliary verb and the past participle. dass du die Gefahr hast kommen sehen. lassen. When the verbs hören. however. dass er mit uns hat essen gehen wollen. *The use of the perfect with three or more verbs at the end of a clause is complicated and stylistically problematic. lernen a) im Hauptsatz Präsens Perfekt Präsens Perfekt Präsens Perfekt Er bleibt bei der Begrüßung sitzen. Usually the imperfect is preferred. Er lehrt seinen Sohn lesen und schreiben. lehren. lehren. Er musste nach seinem Unfall wieder laufen lernen. Ich weiss. dass er den Taxifahrer warten ließ. dass sie nicht gern einkaufen geht. they are used in the present and imperfect in main clauses and in subordinate clauses in exactly the same way as modal verbs (see II). Der Wagen hat dort nicht stehen bleiben dürfen. Note: Bleiben occurs with a limited number of verbs: jemand / etwas bleibt.§18 Modal Verbs 105 b) im Nebensatz Präsens Präteritum Perfekt Ich weiß. Er ist bei der Begrüßung sitzen geblieben. liegen / hängen / sitzen / stehen / stecken / haften / kleben / wohnen IV Modal verbs with two infinitives a) im Hauptsatz Präsens Präteritum Perfekt* b) Nebensatz Präsens Präteritum Perfekt* Ich kann dich nicht weinen sehen. helfen are used with main verbs. . Ich weiss. In perfect or past perfect sentences.. Ich weiß. Ich weiß. gehen. dass er sich scheiden lassen will. they are used in exactly the same way in the main clause and in the subordinate clause as modal verbs (see II). dass er noch mit 80 Rad fahren lernte.. gehen. Er konnte den Verletzten nicht rufen hören. Ich weiß. Ich weiss. Sie geht jeden Abend tanzen. sehen. Sie hat ihn nicht weggehen lassen wollen. b) im Nebensatz Präsens Präteritum Perfekt If the verbs bleiben. dass dein Mantel im Restaurant hängen geblieben ist. lernen occur in conjunction with a main verb. these verbs occur in the regular word order. bleiben. dass er das Tier nicht leiden sehen konnte. Ich weiß.

die Erläuterungen zur Lohnsteuer zu verstehen. 4.) 9. (wollen) (Nein. Er lehrte seinen Enkel schwimmen. wie das Gift wirkt. an infinitive construction with zu follows the comma: Ich habe ihm geholfen ein Haus für seine fünfköpfige Familie und seine Anwaltspraxis zu finden. (wollen) Herr Gruber lässt sich keinen neuen Anzug machen. 3. er muss es reparieren lassen. The verbs fühlen and spüren can also occur in the infinitive in conjunction with a main verb: Ich spüre den Schmerz wiederkommen.. (müssen) A. If a modal verb is used concurrently with a verb which is used like a modal verb (see III). however. In general. Die Autofahrer sehen die Kinder dort nicht spielen. .106 §18 Modal Verbs 1. both verbs occur in the infinitive. Verbs used in the same way as modals are placed after the main verb. the modal verb takes the most important position within the sentence. lehren. 7. (wollen) Man hört die Kinder auf dem Hof nicht rufen und schreien. (wollen) 1. (wollen) Der kleine Junge lernt jetzt nicht lesen. (können) Die Studenten bleiben in dem Haus nicht länger wohnen. helfen. Notes 1. Er fühlt das Gift wirken. More c o m m o n usage. 2.. Nicht brauchen is the negation of müssen (see § 16.. lernen are used as modal verbs only if an infinitive follows on its o w n or if it is preceded by a short simple phrase: Wir helfen euch die Koffer packen. Endlich haben wir es gelernt. 6. Der Autofahrer bleibt nicht am Straßenrand stehen. 3. 8. 4. . heute brauche ich nicht zu kochen. 2. wie der Schmerz wiederkommt. (dürfen) Sie lässt sich nach 35-jähriger Ehe nicht plötzlich scheiden. 5.Nein. . is: Ich spüre. All the rules for the use of modal verbs apply. 2. (können) Müllers gehen heute nicht auswärts essen. notes 4): Musst du heute kochen? . Er hilft ihm nicht suchen.) Die Krankenschwestern lassen die Patienten nicht gern warten. Muss der Hausbesitzer das Dach nicht reparieren lassen? ö: Doch. After brauchen normal usage is zu + infinitive. (wollen) (Nein. Er fühlt.. II.Practise according to the following example: Der Hausbesitzer lässt das Dach nicht reparieren. (dürfen) 10. 9 Two modal verbs in one sentence . If the infinitive is used within a longer complex sentence. The auxiliary verb in the perfect and past perfect is always haben.

Es ist verständlich. . 5. Wir tragen die Rucksäcke jetzt zum Bus! Wir helfen euch die Rucksäcke zum 3us tragen.. placing them after a main clause. ich lasse es decken. die Möbel aufstellen Elektroleitungen verlegen Heizung installieren Fenster streichen Schränke einbauen 15 Make sentences in the perfect tense using the examples in exercise 12. Hörst du die Sirenen heulen? Die Feuerwehrleute springen zu den Wagen. dass . dass. Das Vieh brüllt in den Ställen. Ich habe die Sirenen heulen hören... Das Haus brennt. Die Kinder springen aus dem Fenster. 107 A: Hat der Hausbesitzer das Dach nicht reparieren lassen müssen? ö: Nein. Practise according to the following example: Die Sirenen heulen. Ich spüle jetzt das Geschirr! 6.: Es ist (mir) klar. Ein Mann steigt auf die Leiter.. 4. dass.. die die die die Deckst du das Dach selbst? Nein. 6. Wir kochen jetzt den Kaffee! 14 Beim Hausbau . dass.. 13 In der Jugendherberge helfen. 11 Construct subordinate clauses from the answers in exercise 10. 12 Feuer! . dass er es nicht hat reparieren lassen müssen. Wir decken jetzt den Tisch! 3. Ich habe den Rucksack packen helfen..lassen 4. Die Feuerwehr eilt herbei. 16 Do the same with exercise 1 3. 7. Es ist (mir) bekannt.. Ich weiß.. die Wohnung mit Teppichen auslegen 6. Ich teile jetzt das Essen aus! 5. 2. 1. Ich packe jetzt den Rucksack! Ich helfe dir den Rucksack packen. 5. Rauch quillt aus dem Dach.§18 Modal Verbs 10 Now change the questions and answers in exercise 9 to the perfect tense... 3. Wir räumen jetzt das Zimmer auf! das Dach decken 1. Siehst du die Feuerwehrleute zu den Wagen springen? 1. Ich weiß. g. 4.hören / sehen. e. Ich habe die Feuerwehrleute zu den Wagen springen sehen. 3. Wir machen jetzt die Betten! 2. 2. Die Leute rufen um Hilfe. er hat es nicht reparieren lassen müssen.

Gitarre spielen lernen 5. 4.108 §19 Passive 1 7 Do the same w i t h exercise 14. The passive is formed with the auxiliary verb werden and the past participle of the main verb. The short form worden only occurs in perfect and past perfect passive sentences.wurde . hier wohnen bleiben 3. lernen schwimmen gehen Gehet du schwimmen? Nein. Maschine schreiben lernen 2. 2. tanzen gehen 6. hier sitzen bleiben 1. 18 bleiben. In perfect and past perfect passive sentences the auxiliary verb is always sein. aber die anderen sind schwimmen qeqanqen. Tennis spielen gehen §19 I The Passive Conjugation Präsens Singular ich du er wir ihr sie werde wirst wird werden werdet werden gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt Präteritum ich du er wir ihr sie wurde wurdest wurde wurden wurdet wurden gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt Plural Perfekt Singular ich du er wir ihr sie bin bist ist sind seid sind gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt worden worden worden worden worden worden Plusquamperfekt ich du er wir ihr sie war warst war waren wart waren gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt worden worden worden worden worden worden Plural 1. worden follows the past participle of the main verb. lehren. Ich habe das Dach decken lassen. gehen. .geworden. Note The stem forms of werden are: werden .

11. make passive sentences in the imperfect. singen. im Gesangverein? 6. 2. 10. 6. an der Kasse? 4. Was wurde gemacht? Practise with the vocabulary above. Mehl und Eier mischen Teig rühren Kuchen backen Sahne schlagen Brötchen (PI. practise the passive present. in der Schule? 3. Wäsche waschen. Telefonate weiterleiten Telefonate werden weitergeleitet. b Was war los im Büro? Using the phrases in exercise 1.§19 Passive 1a Make sentences in the passive present. kochen. 13. 14. in der Küche? in der Bäckerei? auf der Jagd? beim Frisör? im Schwimmbad? 11. Schuhe reparieren. 2a Was ist alles im Büro los? Using the phrases in exercise 1.. 5. The verbs listed at the end of the exercise will make this exercise easier. Was geschieht . 4. 1. 12. Kartoffeln schälen Kartoffeln wurden geschält. In der Fabrik wird gearbeitet. 9. 12. 7. Milch. . 3. säen und ernten. 10. b Was ist los in der Küche? Kartoffeln werden geschält. Fußball spielen. beten. 8. schwimmen. § 7. Haare schneiden. should you need help. Telefonate weiterleiten Telefonate wurden weitergeleitet.. auf dem Sportplatz? 5.) streichen und belegen Kartoffeln reiben Salz hinzufügen Fleisch braten Reis kochen Salat waschen Gemüse schneiden Würstchen (PL) grillen Die Küchenarbeit ist beendet. auf dem Feld? beim Schuster? auf dem Eis? in der Wäscherei? Verben hierzu: schießen. 109 Von den Aufgaben des Kochs: Kartoffeln schälen 1. 7. in der Kirche? 2. Brot backen. Schlitt­ schuh laufen. lernen. § 7. 3 Make passive sentences. 9. zahlen. 8.

except man . The accusative object of the active sentence becomes the subject (= nominative) of the passive sentence. Der Patient ist vor der Operation untersucht worden. is important: Der Hausmeister schließt abends um 9 U h r die Tür ab. e. the instigator of the action (the subject of the active sentence) is often of little importance and need not be mentioned: Abends um 9 Uhr wird die Tür abgeschlossen. become part of the subject in the passive sentence. . g. 2. Aktiv M a n renoviert jetzt e n d l i c h die alten Häuser am Marktplatz. the instigator of the action. preference is given to an active sentence: Die berühmte Ärztin Frau Professor Midler untersuchte den Patienten vor der Operation. Hier wird eine neue Straße gebaut. Die Ärztin hat den Patienten vor der Operation untersucht. adverbial time and place phrases) which occur with the accusative object in the active sentence. In an active sentence. Passive sentences with animated subjects Präsens Aktiv Präsens Passiv Perfekt Aktiv Perfekt Passiv Die Ärztin untersucht den Patienten vor der Operation. genitive attributives. The instigator of the action is often anonymous. Note: All the information (e.110 §19 Passive II Usage Preliminary note 1. Passiv Die alten Häuser am M a r k t p l a t z werden jetzt e n d l i c h renoviert. The subject of the active sentence . Der Patient wird vor der Operation untersucht.can be transferred to the passive sentence using von + dative: Die Ärztin untersucht den Patienten vor der Operation. In a passive sentence the emphasis is on the action. the subject or agent i. If the instigator is of primary importance. in this case an active sentence with man or a passive sentence omitting man is used: Man baut hier eine neue Straße. This is usually not necessary.

§19 Passive Passive sentences without a subject (main clauses) Aktiv Man arbeitet sonntags nicht. . also those where es is omitted and other items in the sentence are in the plural. This es can only be used at the beginning of the main clause in position I. Den Verunglückten wurde erst nach zwei Tagen geholfen. it cannot have an ani­ mated subject in the passive. 4 Practise the passive. 2. Wir bedienen die Kunden höflich. nachdem. Wir bringen die Geräte ins Haus. wenn man ihm sagt. Beim Fernsehhändler Wir beraten die Kunden 1. 4. Sonntags wird nicht gearbeitet. Ich war ratlos. als. . This stylistic device is often used in passive sentences with an indefinite subject that is better placed later in the sentence: Warum sind Sie so aufgeregt? Es wird ein neues Atomkraftwerk gebaut! £5 wurde ein anderer Termin für die Abstimmung festgelegt! Es sind Geheimdokumente veröffentlicht worden! Passive subordinate clauses without a subject Aktiv Passiv Aktiv Passiv Er wird immer böse. Aktiv Man half den Verunglückten erst nach zwei Tagen. Es wurden in diesem Jahr viele Äpfel geerntet. 5. Passiv £5 wird sonntags nicht gearbeitet. 6. Passive sentences with no subject are always singular. In German it is possible to begin a passive sentence with es as "empty" subject sub­ stituting for the real subject later in the sentence. Ich war ratlos. In subordinate passive clauses the impersonal es is always omitted and the conjunc­ tions {weil. Wir installieren Antennen. 2. Er wird immer böse.) occupy the first position. Erst nach zwei Tagen wurde den Verunglückten geholfen. dass er unordentlich ist. Passiv Es wurde den Verunglückten erst nach zwei Tagen geholfen. dass etc. wenn ihm gesagt wird. einfacher: In diesem Jahr wurden viele Äpfel geerntet. Wir führen die neuesten Apparate vor. Should another phrase be used here. Note 1.and this is normally better style es is omitted. dass er unordentlich ist. 3. however. als mir von einer Impfung abgeraten wurde. wenn. Die Kunden werden beraten. als mir der Arzt von einer Impfung abriet. Wir machen günstige Angebote. Wir holen den Fernseher ab und reparieren ihn. in which case the impersonal es is used. If the active sentence does not have an accusative object.

. 10. 8... Errichtung eines Denkmals zur Er­ innerung an einen Erfinder 7. befürchtete. Man enteignet Leute. Man bedroht Parteigegner. 2. Man beherrscht Rundfunk und Fernsehen.112 §19 Passive 5 Was in einem Unrechtsstaat geschieht Man belügt das Volk. ... . 2. stellte die Behauptung auf. 8 Man Man Man Man berichtete. behauptete. Man verurteilt Unschuldige.. ... Start eines Rennens über 50 Jahre alter Automobile Continue in the same way . 1.. Veranstaltung eines Sängerwett­ streits 9. Man belügt das Volk. . Man zensiert die Zeitungen. Warum ist das Volk belogen worden? . 1. Man verteufelt die Andersdenkenden. Man Man Man Man stellte die Theorie auf. 9. Ehrung eines Komponisten und zweier Dichter 5. gab bekannt. 5. Ausstellung von Gemälden von Pi­ casso 2. .. .. 6. 3. 3. 7 Was stand gestern in der Zeitung? . Practise with the sentences from exercise 5.. Aufführung zweier Mozartopern 3. Man gab bekannt. 4. Eröffnung der Landesgartenschau 4. äußerte die Absicht. Man misshandelt die Gefangenen. 4. Ernennung des Altbürgermeisters zum Ehrenbürger der Stadt b 6. . 7. Man steckt Unschuldige ins Gefängnis. Wiedereröffnung des Opernhauses Das Opernbaus ist wiedereröffnet worden.. Einweihung des neuen Hallenbades 8. Das Volk wird belogen. . Vorführung von Kulturfilmen 10.Change the phrases below and complete the sentences.this time using the perfect tense. 7. 1. nahm an... Man unterdrückt die freie Meinung. Es wurde bekannt gegeben. dass die Jiefgarage nun docb gebaut wird. 8. 5. 6. 6a Was war in letzter Zeit los in der Stadt? Wiedereröffnung des Opernhauses Das Opernbaus wurde wiedereröffnet. Man schreibt alles vor.

Den Teig vorläufig kalt stellen. dass der Verletzte sofort operiert werden muss. Alles mit der Hand zusammendrücken und möglichst schnell zu einem glatten Teig verarbeiten. den Teig ausrollen und in die Form legen. 5. In der Mitte des Mehls eine Vertiefung machen. dass der Verletzte sofort hat operiert werden müssen. Im Backofen bei 175-200 Grad den Ku­ chen etwa 30 bis 35 Minuten backen. Auf diesen Brei die kalte Butter in kleinen Stücken ge­ ben und etwas Mehl darüber streuen. In subordinate clau Präsens Präteritum Perfekt Passiv Passiv Passiv Es ist klar. Mehl wird mit öackpulver gemiecht und auf ein 3rett gelegt.auses Präsens Präteritum Perfekt Aktiv Passiv Aktiv Passiv Aktiv Passiv Man muss den Verletzten sofort operieren. Es ist klar. 2. Ill The passive with modal verbs In main cl. Zucker und Ei­ er mit einem Teil des Mehls schnell zu einem Brei verarbeiten. 3. put the following recipe into the passive voice: Mehl mit Backpulver mischen und auf ein Brett legen.§19 Passive 9 Answer according to the following example: 113 Warum sagst du nichts? (fragen) Ich bin nicht gefragt worden. . 6. Auf dem Teigboden viel Semmelmehl ausstreuen und das Obst darauf legen. Der Verletzte musste sofort operiert werden. 4. Der Verletzte muss sofort operiert werden. Dann etwas Mehl auf das Brett geben. 10. 8. 9. 1. 7. Man musste den Verletzten sofort operieren. Der Verletzte hat sofort operiert werden müssen. dass der Verletzte sofort operiert werden musste. Mehl mit Backpulver mischen und auf ein Brett legen. Es ist klar. Man hat den Verletzten sofort operieren müssen. Warum gehst du nicht mit? (bitten) Warum singst du nicht mit? (auffordern) Warum wehrst du dich nicht? (bedrohen) Warum kommst du nicht zur Party? (einladen) Warum verklagst du ihn nicht vor Gericht? (schädigen) Warum gehst du nicht zu dem Vortrag? (informieren) Warum sitzt du immer noch hier? (abholen) Wie kommst du denn hier herein? (kontrollieren) Warum hast du das kaputte Auto gekauft? (warnen) Warum bist du so enttäuscht? (befördern) 10 Backen Sie Ihren Obstkuchen selbst! Using the example.

The passive infinitive (past participle + werden) occurs in passive sentences instead of the active infinitive e. Passive sentence: anklagen angeklagt werden zerstören zerstört werden Die a) b) c) Schuld des Angeklagten kann nicht bestritten werden. Der Landwirt berichtet von der Tagesarbeit: Ich muss das Vieh füttern. 3. 6.114 §19 Passive 1. 1. 1. Sie verunreinigen die Seen. (see § 10. The general rules for the use of modal verbs also apply in passive sentences (see § 1 8 II). (see § 48) Die Schuld des Angeklagten ist unbestreitbar. 8. 4. M a n will am Stadtrand eine neue Siedlung errichten. Sie ruinieren die Gesundheit der Mitmenschen durch Lärm. Die Schuld des Angeklagten lässt sich nicht bestreiten. 7. Umweltschützer fordern: Die Flüsse dürfen nicht länger verschmutzt werden! If you want to express the fact that things have been happening over a long period of time and that they will continue to do so. 7. Sie vernichten bestimmte Vogel­ arten. 5. If you want to intensify the imperative nature o a statement. 8. b Von der Tagesarbeit auf dem Bauernhof: Das Vieh muss gefüttert werden. Sie werfen Atommüll ins Meer. insert „auf keinen Fall" or „unter (gar)keinen Umständen" instead of „nicht" Die Flüsse dürfen auf keinen Fall länger verschmutzt werden. 11a The passive w i t h modal verbs Umweltschützer stellen fest: Die Menschen verschmutzen die Flüsse. § 48) 2. die Melkmaschine reinigen Bäume fällen Holz sägen ein Schwein schlachten . insert „nach wie vor" or „immer noch": Die Men­ schen verschmutzen nach wie vor die Flüsse. g. Sie verpesten die Luft. 2. Sie vergraben radioaktiven Müll in der Erde. 5. Ich muss die Felder pflügen die Saat aussäen die Äcker düngen die Ställe säubern 6. 4. 2.: Active Infinitive: operieren Passive Infinitive: operiert werden Notes 1. 3. Am Stadtrand soll eine neue Siedlung errichtet werden. The modal verb wollen in an active sentence becomes sollen in a passive one. Sie verseuchen die Erde. Sie vergiften Pflanzen und Tiere. 2. Die Schuld des Angeklagten ist nicht zu bestreiten.

Man will den Park erweitern. die Kranken trösten und beruhigen. 6. Blut abnehmen und ins Labor schicken. 5. dass ich Ich fürchte. If it is quite clear that the statement in the main clause is more recent than the state­ ment in the infinitive construction.§19 Passive 115 9. The (present) passive infinitive with zu is used in the sentences with simultaneous actions: gezwungen zu werden. beides auf einer Karte einzeichnen. Ich fürchte. 2. dass sie Sie hofft bald entlassen werde. . verstanden worden zu sein. überzeugt worden zu sein. 3. Spritzen geben und Medikamente austeilen. die Patienten wiegen. 12 Von den Plänen der Stadtverwaltung. 1. angestellt zu werden. the perfect passive infinitive is used with zu: gelobt worden zu sein. Karteikarten ausfüllen. IV The passive in infinitive constructions Infinitive constructions in the passive voice are only possible. exercise 3. den Puls der Kranken zählen und das Fieber messen. erkannt zu werden. if the subject in the main clause and the subject in the c/oss-clause refer to the same person or thing. Er behauptet. Er behauptet. Heu wenden c Eine Krankenschwester erzählt von ihren Aufgaben: Ich muss einige Patienten waschen und füttern. Gras schneiden 10. 7. bald entlassen zu werden. Äpfel und Birnen pflücken Von den Aufgaben einer Krankenschwester: Einige Patienten müssen gewaschen und gefüttert werden. 4. Ich Ich Ich Ich Ich Ich Ich Ich muss muss muss muss muss muss muss muss 11. Der Park soil erweitert werden. niemals vorher gefragt worden zu sein. die Größe der Patienten feststellen. Sie hofft. Practise in the same way. using the vocabulary in § 8. vom Bahnhof abgeholt zu werden. vom Bahnhof abgeholt wird. dass er niemals vorher gefragt worden ist. 8.

If the "instigator" appears in italics leave it out. Erst spät in der Nacht rief man die 25 letzten Brandwachen vom Unglücksort ab. Immer wieder mussten die Polizeibeamten die neugieri. Erst nach etwa zwei Stunden 20 konnten die Männer das Feuer unter Kontrolle bringen. Vorgestern Nachmittag hatte der scharfe 1 s Ostwind die drei Jungen in ihrem Segel­ boot auf die Elbe hinausgetrieben. denn man hatte in der Eile vergessen die Schlüssel rechtzei­ tig zu besorgen. Gestern Abend meldete man der Feuer­ wehr einen leichten Brandgeruch in der Nähe der Großmarkthalle. dass das Feuer etwa die Hälfte al­ ler Waren in der Markthalle vernichtet hat. Wegen des heftigen Sturms konn­ te man die Rettungsboote nur unter großen Schwierigkeiten zu Wasser brin­ gen.Put the following passage into the passive voice.116 §19 Passive Note According to the new spelling rules. wo sie bald die Kontrolle über ihr Fahrzeug verloren (Aktiv). Gestern Morgen alarmierte man den Seenotrettungsdienst in Cuxhaven.Put the following passage into the passive. musste man noch das eiserne Gitter vor dem Hallentor aufsägen.15 gen Zuschauer zurückdrängen. wo ihre Eltern sie schon erwarteten. but one may be used to structure the sentence more clearly or to avoid misunderstandings. Über Funk gab man den Männern vom Rettungsdienst den genauen Kurs io bekannt.25 zeischnellboot nach Hamburg zurück. die ande­ ren beiden brachte man auf einem Poli. weil die Ge­ schäftsleute den Eingang zur Großmarkt­ halle mit zahllosen Kisten und Handwa­ gen versperrt hatten. richteten die Feuerwehrleute die Löschschläuche in das Innere der Halle. weil man ein steuerlos treibendes Boot in der Nähe des Leuchtturms Elbe I gesehen 5 hatte. Nach­ dem man endlich die Türen aufgebro­ chen hatte. Mit Hilfe von starken Seilen konnte man die drei Jugendlichen aus dem treibenden Boot an Bord ziehen. aber man konnte zunächst den Brandherd nicht feststellen. Die Polizei gab be­ kannt. Sofort schick­ te man drei Feuerwehrwagen an den 5 Ort. . 14 Jugendliche aus Seenot gerettet . Wegen Verdachts einer Lungenentzün­ dung musste man den Jüngsten der drei in ein Krankenhaus einliefern. Pay special attention to the tenses. or if there is an antecedent in the clause the infinitive construction is dependent on. there no longer has to be a comma in front of the infinitive construction. Als man die io Sachen endlich weggeräumt hatte. Exercises on the passive as a whole 1 3 Brand in der Großmarkthalle . wo man sie sofort in warme Decken wickelte und mit heißem Tee stärkte. A comma must be used if the infinitive construction inter­ rupts the sentence. 20 Niemand hatte ihre Hilferufe gehört. Erst bei Anbruch der Dämmerung konnte man sie sichten.

= Das ist seine Pflicht. . das habe ich gehört. In statements about an action or state in the past tense there are fixed rules for objective and subjective statements. They are placed in the main clause in position II.„Er war schwerkrank. er soll alles verständlich erklären. Sie muss einen dringenden Termin in ihrem Betrieb gehabt haben." = Er ist dazu fähig. = Das hoffe / vermute ich. die Krankheit zu überstehen. Ich b i n b e u n r u h i g t . b) In subjective Statements about an action in the past. In the imperfect they only occur in narrative texts or in reports.. wie beschäftigt sie ist. 4. The same sentences can also express subjectivity. 2. Perfect infinitive active: gemacht haben. Ein Professor soll alles verständlich erklären. the perfect infinitive is used. a) The modal verbs used to mark a subjective statement are in the present. gekommen sein Perfect infinitive passive: gemacht worden sein Vor 300 Jahren sollen Soldaten das Schloss völlig zerstört haben.§20 Modal Verbs for Subjective Statements § 20 Modal Verbs for Subjective Statements Preliminary n o t e 1. A girl-friend asks: Warum ist deine Schwiegermutter nicht zu deinem Geburtstag gekommen? The following answers are possible: a) Du weißt doch. = That is very probable. 3. aber er kann sich wieder erholen. aber er kann sich (vermutlich) wieder erholen. The modal verbs (§ 18) express objectivity with regard to an action: „Wie geht es dem alten Herrn?" . rumour or report: Der alte Herr ist schwerkrank." = Das haben mir andere Studenten gesagt. In Statements in the present tense. the difference between the objective meaning of a modal verb and the subjective statement can only be made clear within the context of a text or dialogue or (in spoken German) by stressing certain words. w e i l er m i c h gesehen haben kann. I Forms and uses 1. er ist kräftig genug.„Zu Professor M. „Zu welchem Professor gehst du?" . Vor 300 Jahren soll das Schloss völlig zerstört worden sein. In the subordinate clause they are placed at the end: Er kann m i c h gesehen haben.

können. and the fact that it doesn't really matter one way or the other. = That is what staff are supposed to do. = That is possible. = That's what I've heard. II Subjunctive use of modal verbs to express subjectivity In order to make the difference clearer in subjective statements in the present (see preliminary note 3). the modal verb is often used in Konjunktiv II (see § 54. VI). c) Sie arbeitet nicht mehr bei uns. Somebody says something about himself. c) Du weißt doch. see c) Wollen is used to claim. b) Sie sollte (eigentlich) an ihrem Arbeitsplatz sein. Someone asks: Wo ist Frau M. aber sie will sie erst nach meinem Geburtstag erhalten haben. Du weißt doch. dass sie kein Zeitgefühl hat. sie dürfte schon über 65 sein. This way of expressing statements is also used in newspaper reports: In Italien sollen die Temperaturen auf m i n u s 20 Grad gesunken sein. The truth of the statement cannot be proven. Sie könnte auch in der Kantine sein. but it's not so important. that's what people have told me. Ich habe ihr die Einladung ein bisschen zu spät geschickt. The subjective modal können indicates about 50 % certainty/uncertainty. dass sie Familienfeiern nicht schätzt. see a) Mögen. Tip: The subjective modal verb müssen indicates high probability (about 90 % ) . but she seems to be disregarding the rule. denn dort ist eine wichtige Besprechung. but I don't believe it. = That is very probable. Sie kann wieder mal den Zug verpasst haben. denn dort ist sie meistens um die Mittagszeit. b) Du weißt doch.? In ihrem Büro ist sie nicht. = That is possible. This form is often used in the legal language of court cases: Der Angeklagte will die Zeugin nie gesehen haben. dass jetzt weniger gebaut wird. maintain or to pretend.118 §20 Modal Verbs for Subjective Statements Du weißt doch. aber sie soll einen wichtigen Auftrag bekommen haben. wie empfindlich sie ist. The following answers are possible: a) Sie müsste beim Chef sein. müssen in subjective statements express probability. aber sie mag einfach keine Lust gehabt haben. The subjective modal mögen also expresses about 5 0 % certainty/uncertainty. On the other hand it cannot be proven untrue. . but there is no exact information available. = That may be the case. 2. but I don't know exactly. = That's what she claims. Wir verstehen uns gut. see b) Sollen expresses a rumour or report: Somebody says something or reports on something. denn die Mittagszeit ist schon vorbei.

„angeblich". „er behauptet". meinte der Brückenbauer. (sollen) 2. (können) Aus der Zeitung . I. (müssen) Ich frage mich. = It probably interests him. Wieder ist der Polizei ein Raubüberfall gemeldet worden. wie dem Angeklag­ ten wohl zumute war. But it is also used in the following meaning: Y\9_ Das dürfte ihn interessieren. Vorher io will der Überfallene in einer Gaststätte in der Bolongarostraße gewesen sein.Explain the meaning of the modal verbs which appear in italics. Der Witz dürfte schon bekannt sein. dass die Kerle mir folgten und mich dann überfielen". Sie hat vielleicht Recht. a). „sicher(lich)". = It's probably already familiar. „Das muss der Anlass gewesen sein. Er behauptet. (müssen) 6. 1. is . (sollen) 4. dass er den Unfall genau gesehen hat. (mögen) 3.es soll sich um etwa 500 Mark gehandelt haben . von zwei betrunkenen Gästen in der Wirtschaft angegriffen worden zu sein. Drei Unbekannte sol­ len in der Zuckschwerdtstraße einen 26 Jahre alten Brückenbauer aus Frankfurt 5 überfallen und niedergeschlagen haben. Tat nur im ersten Schrecken be­ gangen. Ich habe gehört. Wie war das nur möglich? Es war doch 22 Uhr und wahrscheinlich stockdunkel. in der sich auch die Täter befunden haben sollen. c) dürfte is mostly used to refer to numbers and dates that one is not sure about. (wollen) Man ist überzeugt. dass er einen größeren Geldbetrag . Man hat den Mann verurteilt. so wird gesagt. dass er die 20 Kilo­ meter lange Strecke in zweieinhalb Stunden gelaufen ist. (mögen) Sicherlich hat der Angeklagte die 10. aber er war unschuldig. Er hat angeblich sein ganzes Ver­ mögen an eine Hilfsorganisation verschenkt. b) sollte I sollen is often used with eigentlich to express the fact that the speaker thinks other behaviour better.§20 Modalverben zur subjektiven Aussage a) The subjective use of können and müssen in Konjunktiv II follows the rules set out in § 20. (wollen) 2 Der Angeklagte behauptet. Der Zeuge behauptet. (wollen) 5. Nach Angaben der Polizei soll einer der Täter dem Brückenbauer in die Jackenta­ sche gegriffen und Ausweispapiere so­ wie Schlüssel entwendet haben. 1 Change the sentences below so that the expressions conveying possibility or conviction such as „ w o h l " . „so wird gesagt" etc. can be omitted. Beim Bezahlen können die Täter gesehen haben. (sollen) Der Schriftsteller soll sich zur Zeit in Südamerika aufhalten.. dass der Schriftsteller sich zur Zeit in Südamerika aufhält. dass der Ange­ klagte sich in großer Angst und Aufregung befunden hat.bei sich führte.

. so steht es in der Zeitung. Es . 4 8. (Ein Bekannter glaubt . (sagt er selbst) 4. Er soll ungepflegt ausgesehen haben.. 1. 1. es nur unterwegs verloren haben. Es .. (mit großer Wahrscheinlichkeit) 7.. ein Vermögen von zwei bis drei Millionen besitzen. 2. gestern wieder ein starkes Erdbeben gewesen sein. die Straßen sind ganz ver­ eist. aber warum bezieht er jetzt Sozialhilfe? (möglicher­ weise) 5 5. Recht haben. Sein Onkel will davon nichts gewusst haben. Der Briefträ­ ger . .. Sie sieht doch aus wie fünfzig! 4. Man sagt. dass er sehr reich ist. im letzten Jahr viele Millio­ nen Mark veruntreut worden sind.. Häuser und Grund­ stücke. 80 Jahre alt sein. aber so reich sicher nicht!" 6. Den Ring . verkauft haben.. . 10.. In Griechenland . aber es klingt sehr merkwürdig. übertrieben sein. Du . Ein Bekannter will ihn als Straßen­ musikanten gesehen haben... 7. dass im Krankenhaus der Stadt B.. Wir haben dein Portmonee in der Wohnung nicht gefunden. aber das glaube ich nicht. Ein junger Arzt sagt. (vielleicht) 2. jetzt zeigen sie Bilder über Polen. Wenn du es nicht verloren hast. (angeblich) Do the same here as in exercise 3 . Diese Schauspielerin .„Also das . Es ist schon zehn Uhr. (wie man sich erzählt) 3....... 12..120 3 §20 Modal Verbs for Subjective Statements Choose the correct modal verb for the blanks in the sentences below and explain your choice. Der Sohn soll das Millionenerbe seines Vaters. eigentlich noch nicht im Büro sein.. doch wieder ein Irrtum pas­ siert sein! 9. Es mag sein. 11. wie er sie einer Frau aus der Einkaufstasche nahm. heute Nacht sehr kalt gewe­ sen sein. Der Vater mag 72 Jahre alt gewesen sein. . es dir gestohlen worden sein.. dass der Sohn alles verkauft hat. dass er gehört habe. Er soll Spieler gewesen sein.. die Geldbörse gefun­ den haben.... dabei habe ich gese­ hen. „Er . Er muss das ganze Geld in der Spielbank verjubelt (= leichtsinnig ausgegeben) haben.. 3. Da . Der Junge . eigentlich schon da gewesen sein... Der Mann hat doch eine Verlet­ zung! Wer das nicht sieht. Er ist erst vor zehn Minuten wegge­ gangen. 1. sein. als er starb.) 8. Er .Use the modal verbs to make a subjective statement. Replace the modal verb with the expression given.. glaubst du das?" . 2. blind sein.... Eben haben sie einen Fernsehbe­ richt über Persien angekündigt.. dass die Medikamente für das Krankenhaus gleich wieder ver­ kauft worden seien. Du . 5. (habe ich gehört) 6. sie geschenkt bekom­ men haben.

Außerdem wird berichtet. 6 9. 6. bekannt durch seine Fabeln. In einem Zeitungsartikel wird be­ richtet. 4. 7. Der Hund kann schon vor 10 000 Jahren dem Menschen zur Jagd gedient haben. dass der Chef­ arzt vor kurzem die hässliche Toch­ ter des Gesundheitsministers gehei­ ratet hat. Vielleicht waren unter den ver­ schwundenen Medikamenten auch Drogen. b) Das mag stimmen. Die Krankenschwestern und Pfleger haben davon vielleicht gar nichts gewusst. Sehr wahrscheinlich waren die Be­ amten des Gesundheitsministeri­ ums über die Unterschlagungen im Krankenhaus schon seit langem in­ formiert. 8. Die Leute erzählen. Ein verhafteter Drogenhändler sagt. 10. Replace the modal verbs w i t h expressions of doubt. Vielleicht sind einige Beamte sogar bestochen worden. b) Es kann ihn tatsächlich gegeben haben. a) Äsop. soll ein Sklave gewesen sein. 7. soll etwa 320 km/h schnell fliegen können. 2. Die fruchtbare Lösserde in Norddeutschland kann vom Wind von China nach Europa herübergetragen worden sein. 5. sagen Wissenschaftler. Möglicherweise sind auch Ver­ bandszeug und Kopfschmerztablet­ ten verschoben worden. Die Seeschwalbe. a) Über Robin Hood. 1. Jahrhundert vor unserer Zeitrechnung in Kleinasien gelebt haben. ein Meeresvogel. bewiesen ist es nicht. Um ein Straußenei essen zu können. a) Der Vogel Strauß soll in Angstsituationen seinen Kopf in den Sand stecken b) Das muss aber ein Märchen sein. Vielleicht wird der Prozess gegen den Chefarzt und den Gesund­ heitsminister noch in diesem Jahr eröffnet. b) Er dürfte im 6. soll man es 40 Minuten kochen müssen. . aber sicher nur über sehr kurze Zeit. 6. a) Der Wanderfalke. Sehr wahrscheinlich haben die Pa­ tienten unter den ungeordneten Zuständen in diesem Krankenhaus sehr gelitten. ein Raubvogel. 11. a) Der Graf von Sandwich soll das nach ihm benannte Sandwich 1762 erfunden haben. den Helfer der Armen. weil er wegen des Essens nicht vom Spieltisch aufstehen wollte. 3. 13. 4.§20 Modal Verbs for Subjective Statements ^21_ 3. 9. dass der Chefarzt in der vorigen Woche 900 000 Mark von seinem Konto abgehoben hat. gibt es viele Geschichten. b) Er soll auf die Idee gekommen sein. supposition and certainty. 12. 5. dass er seinen „Stoff" immer an der Hintertür des Krankenhau­ ses abgeholt habe. 8. soll jahrelang pausenlos übers Meer fliegen. dass alle Akten aus den Geschäftsräumen des Krankenhauses verschwunden sind.

with Futur I only the use of these words or the context indicates whether it is a statement of supposition. but indicates . 2. We use the perfect tense + temporal adverbs (Futur II) to say that something will have been completed by a certain point of time in the future: Wenn ihr morgen erst um 10 Uhr kommt. This is why this use is sometimes called the "prophetic future". . Ist es schon entschieden. Das Gesetz wird (wohl) inzwischen geändert worden sein. he/she expresses certainty that it will take place. If a speaker uses the future for an event in the future nevertheless.a subjective attitude to the occurrence.122 §21 Futur I and II § 21 Futur I and II to express Probability or a Supposition Preliminary note 1. werden is not really a tense marker. vielleicht. haben wir schon gefrühstückt. Das Gesetz wird wohl bald geändert werden.like a modal verb . an event or a state in the future is certain: Ich komme morgen früh zu dir und bringe dir die Fotos mit. Werden is used in active and passive sentences like a modal verb to mark subjectivity. dass man alle Bäume dieser Allee fällt? Ja. event or state in the future or present is uncertain. I Main clauses Futur I Aktiv Futur II Aktiv Futur I Passiv Futur II Passiv Er wird die neue Stellung wahrscheinlich annehmen. Unlike other European languages in which the future has to be expressed with a fixed future form of the verb. Heute Abend gibt es bestimmt noch ein Gewitter. If an activity. kein einziger Baum wird stehen bleiben. German uses the present tense + time expression. By inserting wohl. 3. 4. when an activity. Futur I Aktiv with modal verb Futur II Aktiv with modal verb Meine Freunde werden das Auto wohl reparieren können. Er wird bei seiner Suche nach einer besseren Stellung (wohl) keinen Erfolg gehabt haben. In der kurzen Zeit werden die Gäste (wohl) nicht alles gesehen haben können. Futur II expresses uncertainty about activities and states in the past. wahrscheinlich the speaker/writer can emphasize the conjectory nature of his/her statement. werden + infinitive is used.

If a modal verb is added. The items wohl or wahrscheinlich make the context clear: Present passive: Die alten Formulare gelten noch... The conjugated form of werden precedes the main verb (see § 18. obwohl das Gesetz wohl in­ zwischen schon geändert worden sein wird.. It is also better to use the present or perfect in subordinate clauses containing a modal verb which expresses a supposition about the future. Ich mache mir Sorgen.. (oder: .. obwohl das Gesetz wohl bald geändert wird. (instead of: . II). (oder: .) 4. dass das Flugzeug wohl nicht planmäßig landen wird.) Perfect passive: Die alten Formulare gelten noch bis zum 1. Should an additional modal verb occur. obwohl das Flugzeug inzwischen in Rom gelandet sein wird. Es ist beruhigend.. (instead of: . it is considered better style to use the present or perfect in passive subordinate clauses expressing supposition.. obwohl das Gesetz wohl in­ zwischen schon geändert worden ist.. weil er sein Reiseziel wohl nicht rechtzeitig wird erreichen können.) Perfect active w i t h a modal verb: Am 1.) Der Geschäftsmann regt sich auf. dass der Meister das Auto vielleicht schon bis über­ morgen wird reparieren können.. inzwischen wahrscheinlich in Rom gelandet ist. Present active w i t h a modal verb: Es ist beruhigend.. rechtzeitig erreichen kann. II Subordinate clauses Futur I Aktiv Futur II Aktiv Futur I Aktiv with modal verb Es ist ärgerlich.. dass der Meister das Auto vielleicht schon bis übermorgen re­ parieren kann. obwohl das Gesetz wohl bald geändert werden wird.§21 Futur I and II Futur I Passiv with modal verb Das Auto wird (wohl) nicht mehr repariert werden können.. it is placed at the end of the sentence in the in­ finitive. 2.) 1.. it occurs at the end of the sentence in the infinitive form.. dass der Mei­ ster das Auto wohl schon vorher wird repariert haben können. dass der Meister das Auto wohl schon vorher hat reparieren können.. werden occurs in conjugated form in final position to express supposition. In subordinate clauses. This complicated form is no longer used in Futur II. Mai wollen wir nach Spanien fahren.) .. 3. In general. (instead of: . (instead of: . Januar.

Nimmt er seine Familie gleich mit? 6. Mai wollen wir nach Spanien fahren. die Schallplatten wieder einordnen die Wohnung aufräumen die Möbel an den alten Platz stellen das Geschirr spülen und in den Schrank räumen 5. Instead of using „wahrscheinlich". die Teppiche / nicht gestohlen werden Wird der Gummibaum vertrocknet sein? 4. 2. Will er in Brasilien bleiben? 2 4. Es ist beruhigend. sich ins Bett legen 7. Wirst du endlich deine Hausaufgaben machen? 1 Signal an element of uncertainty in your answers to the following questions.. wenn sie zurückkommen? der Gummibaum / vertrocknen 1. (A construction with werden is no longer used. dass unser Auto schon vorher hat repariert werden können. die Pflanzen auf dem Balkon / vertrocknen 6.. schon alle Gläser in die Küche bringen Sie wird schon alle Gläser in die Küche gebracht haben. Bis sie zu Hause sind. dass unser Auto vielleicht schon übermorgen wird repariert werden können. dass unser Auto vielleicht schon übermorgen repariert werden kann. die Möbel / sehr verstauben 3. 3. Besorgt ihm seine Firma dort eine Wohnung? Hans und Inge haben einen langen Weg von Andreas Party nach Hause. die Zimmerpflanzen / eingehen (= sterben) 2. den Teppich absaugen 6.124 §21 Futur I and II Present passive with a modal verb: Es ist beruhigend. (instead of: . die Nachbarin / die Post aufheben .) Perfect passive with a modal verb: Am 1. er wird wahrscheinlich auch zu der Besprechung kommen. Gibt Hans seine Stellung als Ingenieur auf? 2. Kommt Ludwig auch zu der Besprechung? Ja. wird Andrea schon viel erledigt haben. 4.. „wohl" or „vielleicht" can be inserted. 1. Wie wird es wohl aussehen.) Note Werden + infinitive is used to express a threat. a threatening prediction or an imperative equivalent: Du wirst jetzt zu Hause bleiben und nicht in den Club gehen. 1. die Blumen im Garten / verblühen 5. einschlafen 3 Müllers waren lange von zu Hause weg. Geht er ins Ausland? 3. Fliegt er noch in diesem Jahr rüber? 5.

1. 2. Es ist anzunehmen. Geht es ihm noch schlecht? (sich sicher inzwischen erholen) 3.§21 Futur I and II 4 Express probability in your answer. 125 Hat er noch Geld? (sicher alles ausgeben) Er wird sicher alles ausgegeben haben. Use Futur II. 3. Haben sie den letzten Bus noch ge­ kriegt? (wahrscheinlich noch be­ kommen) 5. dass die Ladung in­ zwischen von einem anderen Lastwagen übernommen worden ist. Ich vermute. dass dem be­ trunkenen Fahrer der Führerschein entzogen worden ist. 4. . Hat sie ihre Bücher mitgenommen? (ganz sicher mitnehmen) 5 By using Futur II. 4. express supposition. dass die Polizei sofort benachrichtigt worden ist. 1. dass niemand ernstlich verletzt worden ist. Der Weg wird inzwischen gesperrt worden sein. Ich nehme an. Ich nehme an. Ist Heinrich noch zum Zug gekom­ men? (sich bestimmt ein Taxi zum Bahnhof nehmen) Ich vermute. dass der Weg inzwischen gesperrt worden ist. Ich glaube. 5. dass der Lastwagen inzwischen aus dem Graben gezogen worden ist. Sind die Gäste noch da? (wahr­ scheinlich schon nach Hause ge­ hen) 2.

(= negation of whole sentence) Der Postbote kommt nicht heute. The distribution of all other items following the subject changes according to the overall meaning. but in front of the second part of the verb. These units are arranged according to a certain w o r d order in all languages. III (IV) will be used from now on to illustrate the word order in main clauses. It is. Notes 1. The German sentence is determined by the position of the conjugated verb: this is the verb form with an inflected ending. II. The subject in the main clause can move from position I to position III (IV). 2. In general the sequence of thought in German is usually: (1) time. e. adverbials etc. It will help you to master German word order if you try to recognize which rule of verb position is operating and the reason for it. 2. or to the context of the sentence. g. (= negation of the subject) . nicht should be placed as close as possible to the end of the sentence. always possible to begin a sentence with a phrase or an adverb: Glücklicherweise habe ich sie heute im Hotel getroffen. The sequence of adverbs and phrases differs from English. ich gehe. If just one part of the sentence is to be negated. e. 3. Negation: if the whole statement is to be negated. it moves around the conjugated verb (position II) as if this were an axis. predicate. 3. complete sentence. 6. Sentences are made up of certain units: subject./Luckily I met her in the hotel today. 5. The position of the conjugated verb varies considerably depending on whether it is in the main clause or in a subordinate clause. 4. however. I General rules 1. It is therefore not possible to define a fixed sequence. The conjugated verb always occurs in position II. 4. nicht is placed in front of the relevant part. sondern morgen. sondern die Postbotin. du gehst. Der Postbote kommt heute nicht. (= negation of whole sentence) Der Postbote ist heute nicht gekommen. (= negation of the adverbial expression) Nicht der Postbote kommt heute. and (3) place: Ich habe sie heute glücklicherweise im Hotel antreffen können. The transfer of the subject from position I to position III will be referred to as inversion from now on. When working through this grammar you will learn that four general rules apply to the position of almost all verbs you are likely to use in German. The main clause is an independent. (2) manner. i. The position numbers I.126 §22 Word Order in Main Clauses Part II § 22 W o r d Order in Main Clauses English-speaking students of German will soon notice that German word order differs greatly from the w o r d order used in English sentences. objects.

nicht. imperfect and future (= present with temporal expres­ sions. l-lll). followed by the conjugated verb in position II. geliefert. nicht nicht ge­ kommen. nicht. Partizip b) Der Postbote ist Heute ist c) Die Firma Wahrscheinlich Die Firma Wahrscheinlich liefert liefert hat hat wahrscheinlich die Firma wahrscheinlich die Firma dem Kunden dem Kunden dem Kunden dem Kunden die Ware die Ware die Ware die Ware nicht. the dative object usually appears before the accusative object. When both objects occur in one sentence. see a + b + c) In the present. nicht. . nicht. nicht geliefert. ge­ kommen. 0 The subject occurs in position I. compare § 21 preliminary note) the conjugated main verb occurs in position II. nicht geliefert. nicht. see e) Certain verbs are used with a dative or an accusative object or with both (see § 1 4 . see d) The conjugated auxiliary verb occurs in position II in the perfect and past per­ fect.§22 Word Order in Main Clauses 127 II Word order with objects / a) b) c) d) e) Die Die Die Die Die Die Firma Firma Firma Firma Firma Firma II liefert lieferte liefert hat liefert hat heute gestern morgen gestern dem Kunden dem Kunden die Ware die Ware Dativobjekt Akkusativobjekt Partizip nicht. Ill Inversion / a) Der Postbote Heute II kommt kommt III heute der Postbote heute der Postbote Dativobjekt Akkusativobjekt nicht. nicht nicht geliefert. The past participle of the main verb occurs in final position.

An accusative pro­ noun is placed in front of a dative pronoun. 2. geliehen. das Buch vor dem Unterricht. der Professor noch mal erklärt. ihm ^ \. Den Täter erkannte niemand. der Chef bestimmt nicht an. >dem Schüler vor dem Unterricht. see a) The dative object occurs before the accusative object (see I). Akk. see b) Pronouns are placed immediately after the conjugated verb. Inversion means that another item occurs in position I. Dort konnte er weiterarbeiten. Damit kannst du nichts anfangen. dem Schüler geliehen. Almost any other item can be placed in position I./DatPronomen mir es es ihm das Buch geliehen. b) 1 Vorgestern Vorgestern Vorgestern II hat hat hat Subjekt (Pron. see a + b + c) Only positions I and III change in inversion.128 §22 Word Order in Main Clauses 1. Heute haben wir verschlafen. es ^ es ihm vor dem Unterricht. Man stellte den Zeugen einige Männer vor. The overall meaning of the sentence is hardly affected by inversion. Einstein emigrierte nach Amerika.) Ill er er er . otherwise the w o r d order remains the same. the conjugated verb then follows in position II and the subject in position III. V Inversion a) 1 Urn 7 Uhr Aus Kairo Zum Glück // bringt ruft hat Pronomen Subjekt (Substantiv) IV (III) mir mich es ihm der Briefträger die Post. Position I often refers to a preceding statement and it emphasizes the progressive aspect of the action: Wir frühstücken immer um 8 Uhr. IV Word order with pronouns in the accusative and dative // a) b) Der Der Der Der Lehrer Lehrer Lehrer Lehrer gab gab gab gab dem Schüler ^ das Buch vor dem Unterricht. Mein Fotoapparat ist nicht in Ordnung.

§22 Word Order in Main Clauses see a) The general rule that the accusative and dative pronoun follow immediately after the conjugated verb. see b) If the subject is itself a pronoun. Hat der Mann den Kindern den Fußball weggenommen? 18. the subject can be shifted to position IV if it is a noun. Hat die Gemeindeverwaltung dei­ nen Freundinnen die Pensions­ adressen zugeschickt? 5. Leihst du deinem Freund dein Auto? 12. Hat der Hotelgast der Schauspielerin den Pelzmantel gestohlen? Ja. Hat der Postbeamte dem Kunden den Scheck zurückgegeben? 13. er hat ihn ihr gestohlen. Hast du deiner Freundin dein Ge­ heimnis verraten? (Ja. 129 VI W o r d order for reflexive pronouns / Ich Ich Ich Inversion // habe habe habe mich mir sie die Hände mir gewaschen. Teilst du deinen Verwandten deine Ankunft mit? 17. 1. Hat der Reiseleiter Ihnen das Hotel Ritter empfohlen? 4. however. . Liefert diese Firma den Kunden die Ware kostenlos ins Haus? 11. Hat der Chef den Bewerbern schon eine Nachricht zugesandt? 6. gewaschen. it always remains in position III. In this case. ) . The word order rules for reflexive pronouns are the same as those discussed above. / Sofort Sofort II hat hat III er er Pronomen sich sie sich die Hände gewaschen. Hat Angela dir ihre Ankunft ver­ schwiegen? 9. also applies to inversion. gewaschen. Hat der Verlag dem Verfasser das Manuskript zurückgesandt? 8. gewaschen. Verbietet der Landtag den Studen­ ten die Demonstration? . Hat Maria dir deine Frage beant­ wortet? 3. ich . . 1 Practise the word order. 2. Hat Ursula der Hauswirtin einen Blumenstock zum Geburtstag ge­ schenkt? 7. Hat dir der Kaufmann die Liefe­ rung versprochen? 10. Hat der Taxifahrer den Beamten seine Unschuld bewiesen? 16. Haben die Jungen den Eltern das Abenteuer erzählt? 14. Borgst du der Familie Schulz das Auto? 15.

3. Nach einer Stunde konnte man . 3. Die Studentin hatte sich von ihrem Freund ein Armband gewünscht. Der Koffer steht seit zehn Jahren bei uns im Keller. Sie hat es mir bis heute verschwie­ gen. 3 Using the questions in § 14 exercise 4. practise in the way shown below. Sie fanden ihr Ziel leicht. 1. Sie hat ihm wütend die Tür vor der Nase zugeschlagen. Er hat mir die Frage leider immer noch nicht beantwortet. schenkte zu ihrem Geburts­ tag. hatte sehr gut beschrieben. 2. 8. 6. 13.130 2 §22 Word Order in Main Clauses Using the vocabulary in § 14 exercise 5. Der Bäcker bringt mir seit drei Mo­ naten die Brötchen ins Haus. 5.. 11. Wir haben ihn zufällig auf dem Weg nach Hause getroffen. aber man gab nicht... . 9. Dein Vater hat es dir gestern doch ganz anders dargestellt. Der Zeuge hat ihn rrafz der Sonnen­ brille sofort erkannt. 12. 7. Ihr habt mich überhaupt nicht be­ achtet. Der Bauer schlug vor Ärger mit der Faust auf den Tisch. Es hat in der Nacht stark geregnet. Er gibt mir die Papiere übermorgen zurück.. zurückgeben. . 4 Transfer the words in italics to position I. 6. der Arzt / der Mann / das Medikament / verschreiben Hat der Arzt dem Mann das Medikament verschrieben? Ja. Der Museumsdirektor zeigte den Gästen die Ausstellung. 4. Das Gold liegt aus Sicherheitsgrün­ den im Keller der Bank. 18. Der Vater hatte dem Sohn nach dem Abitur eine Skandinavienreise versprochen. 14. aller­ dings ohne Geld und Papiere. Sie erklärte uns vorsichtshalber die ganze Sache noch einmal. Es geht mir eigentlich gut.. er hat es Ihm verschrieben. In ihrem Testament vermachte (= schenkte) die alte Dame ihren Nichten und Neffen ihr ganzes . Ein Dieb hatte einer Rentnerin die Handtasche gestohlen. Ein Bauer hatte den Wanderern den Weg zur Berghütte erklärt. 20. Er hat mich heute wieder furchtbar geärgert. In einem zweistündigen Vortrag führte jedes einzelne Bild vor. wollte voll finanzieren. Hast du deinem Freund das Auto geliehen? Ja. paying special attention to the position of the pronouns. 4. 1. 5. 8. denn . Der Beamte hat es euch bestimmt gesagt. 10. Der Landwirt musste das Gebäude wieder abreißen. make sentences like the one shown below. Der Nachbar hat ihnen schon seit langem misstraut. 16. 5 Insert the pronouns. ich hab' es ihm geliehen. 17. Der Gefangene bat um seine Uhr. 7.. Das Bauamt hatte nicht genehmigt. Sie ist natürlich immer vorsichtig gefahren. Er hat den Jugendlichen mit seinem Zeitungsartikel nur geschadet. 2. 19. 15.

Nach einem Jahr gab zurück.. b) Adverbials of reason and manner occur in the middle of the sentence (column B). There are no fixed rules for the position of adverbials... especially the wohin items. nicht mit. . aber. 11. occur at the end of the sentence (column C). manner. 12.§22 Word Order in Main Clauses 131 Vermögen.. Alle Kinder hören gern Märchen und Großmütter erzählen gern. . nicht. wo? wohin? im Büro.. Der Gast hatte bei der Kellnerin noch ein Bier bestellt. . voller Furcht wo? wohin? (lokal) zu eurer Party... aber. Der Notar ließ durch die Bank überweisen. the following distribution rules apply: a) Time adverbials and dative objects occur after the conjugated verb (column A) or the other way round. Die Polizei hatte dem Kaufmann den Führerschein entzogen... the distribu­ tion TCMP (= temporal. brachte . schre ibe morgen riss There are no fixed rules for the position of the various items.. zur Schule. 9. In general. VIII Word order with objects and adverbials / Er Ich Sie // hilft Spalte A wann? abends Datobjekt seinem Vater meinem Mann dem Kind Spalte B warum? wie? gerne wegen der einen Sache Brief . aus der Hand. teilte . nach Italien.obj. 10. c) The accusative object and the adverbs of place. Sie bat die Ärztin um den Termin für die Operation. VII Word order with adverbial and prepositional phrases Subjekt II Ich Sie Sie komme schlief ging wann? (temporal) morgen gestern heute früh warum? (kausal) vor Ärger wegen der Prüfung wie? (modal) mit Vergnügen sehr schlecht. however. voller das Angst Messer Spalte C Akk. causative. place) applies. in general...

e i n e m Sommertag. Juli. um 7 Uhr treffen wir uns. Heute Wegen der Hitze Trotz des Verbots Höflich Im Garten Den Lehrer Dem Cast Mich Mir 1. noch immer Leid. see f-i) Nouns and pronouns can occur as accusative or dative objects in position I. but only one item of the same category.132 §22 Word Order in Main Clauses IX Inversion / a) temporale Angabe b) kausale Angabe c) konzessive Angabe d) modale Angabe e) lokale Angabe (wo?) f) Akkusativ­ objekt g) Dativobjekt h) Akkusativ­ pronomen i) Dativ­ pronomen see a-e) II fährt arbeiteten rauchte öffnete fand kennen hat sieht tut /// mein Vetter die Angestellten der Kranke der Herr der Junge alle Bauern das Essen die Schwieger­ mutter das Missver­ ständnis nach Köln. seit ihrer Kindheit. The accusative pronoun es never occurs in position I. causative. (Incorrect is: Auf dem Busbahnhof. nur bis 14 Uhr. e. d e m 22. . these items are likely to occur towards the beginning of the sentence: Im Frankfurter Hauptbahnhoffuhr gestern Nachmittag eine Lokomotive auf einen voll besetzten Zug. whereas adverbials of place answering wohin? are generally used in final position. zwanzig Zigaret­ ten pro Tag. niemals wieder. Adverbials of place answering the question wo? are likely to be used in position I. sein Taschen­ messer wieder. leider nicht geschmeckt. der Dame die Tür. Am Ostersonntag fand in Rom ein feierlicher Gottesdienst statt.) 2. Temporal. Notes 1 The wann/wo items: When giving information about the time and the place of an action. direkt vor der Sparkasse. concessive and manner adverbials can be placed in po­ sition I at all times. In this case they are emphasized in spoken German. treffen wir uns morgen um 7 Uhr. Position I is often compul­ sory here for a clearer understanding of the context. verließ er sein Wo? Elternhaus. in the news or in a report. W a n n ? Am Sonntag. Auf dem Busbahnhof. g.

(aus Rom / eine Ansichtskarte / dem Chef) Start the sentences in exercise 6 with the following words: 1. (leider / mein neues Auto / meinem Freund) Der Unglückliche hat. Geburtstag / ihrem Angestellten / eine Kiste Sekt) Er hat. gefahren.often occur in position I. following the objects and any other items. (seine Ankunft / mir / in New York / mit einem Fax / gestern) Die Firma wird .12. If both types are necessary. mitgegeben.. (ihre Kündigung / zum 31. 2.. Leider Gestern Mit einem Fax Den neuen Kühlschrank Heute 6. gekündigt. usually occur right at the end of the sentence. (den neuen Kühlschrank / mir / erst am kommen­ den Montag / wahrscheinlich) Die Lehrer sprachen . 7 Ich habe .. mit.§22 Word Order in Main Clauses 2. Sie teilte .. 2. (zum 70... 1. (die Wohnung / zum 31. The prepositional object usually occurs right at the end of the sentence. Damit habe ich mich leider niemals beschäftigt. Er kam gestern mit einer Reisegesellschaft aus Polen zurück.... geliehen. Natürlich ärgert er sich schon lange darüber. (über die neuen Bestimmungen / heute / mit den Schülern) Der Hausherr hat.. 4. Die Angestellten strömten aus den Büros (woher?) auf die Straße (wohin?). the woher? item generally precedes the wohin? item. Mai / ihrem Arbeitgeber) Sie teilte ihrem Arbeitgeber ihre Kündigung zum 31. The prepositional pronouns with da(r). 8. 10.. liefern. 8. 3. (mir / für seine Schwester / ein Paket) Meine Kollegen haben . 1. (in England / einen Studienaufenthalt / ihrer Tochter) Die Firma hat.. 7. 6. (gestern / gegen einen Baum / es) Er teilte . geschenkt. / mir) Die Eltern bezahlten . 4. 9. 6 Put the parts of the sentence in the correct order.. 7. Die Wohnung Ihrer Tochter Zum 70. 9. 133 X Word order with prepositional objects Er schrieb seit Jahren zum ersten Mal wieder einen Brief an seinen Vater.. 5. Mai mit. 3.. Der Wissenschaftler beschäftigt sich seit langem intensiv mit diesem Problem..... 2. geschickt. 10.. 5. Adverbials of place in answer to the question woher? as well as the wohin? items. mit. Geburtstag Für seine Schwester Aus Rom . depending on the context and how they are emphasized: Darüber haben wir uns schon lange gewundert.. Die alte Dame dachte später oft mit freundlichen Gefühlen an ihn..

a) das Ergebnis der Be­ sprechung b) erst morgen c) mir 4. Die junge Frau gab ... a) zum Abschied b) an der Autotür c) einen Kuss d) ihrem Mann 4. getreten. zurück.. Geburtstag 3.. Er hat . Der Gast überreichte .. verlassen. vorgestellt. vorbei. mit. ein. Er hat . a) einen Blumenstrauß b) an der Wohnungstür c) mit freundlichen Worten d) der Dame des Hauses e) zu ihrem 75. a) jetzt immer langsam und vorsichtig b) wegen ihrer Verletzung c) in die Straßenbahn 5.134 §22 Word Order in Main Clauses Exercises on the whole area 8 Put the various items in their proper order. Die Versammelten verurteilten . a) prüfend b) auf die Stirn c) dem Fieberkranken d) vor der Untersuchung e) die Hand 5... a) voller Wut b) den Brief c) auf den Schreibtisch d) ihr 9 Do the same here.. a) mit einer Entschuldigung b) ins Hotel c) mir d) den geliehenen Mantel e) erst gegen Mitternacht 1. a) die Wohnung b) wegen der bösen Bemerkungen ihres Mannes c) heute Morgen d) wütend 11. Sie hat . Er teilt . Sie steigt .... a) ins Büro b) aufgeregt c) gegen 9 Uhr 2. Er kam . a) an unserem Haus b) ab heute c) wegen der Umleitung 6. Sie hat . Erbrachte . 1.. a) immer c) es b) genau so d) sich 9. Der Arzt legte . geantwortet.... Ein Bauer hat ..... gelegt.. a) wegen ihrer Krankheit b) bis jetzt noch nicht c) uns 3... Der Bus fährt . Er gab .. a) bei einer Jagdgesellschaft b) aus Versehen c) auf den Fuß d) seinem Fürsten 2.. a) im Zug c) ihre Tasche b) gestern d) dummerweise 8. a) in ein unabhängiges Land b) einstimmig c) den Einmarsch fremder Truppen d) Anfang Februar ...... a) das falsche Buch b) mit Absicht c) dem Professor d) nach dem Examen 10. Sie hat .. vergessen... 7.

a) mit letzter Kraft b) über den Gebirgsbach c) kurz vor seiner Verhaftung 7.. a) die Bettdecke b) wütend c) um 11 Uhr d) dem schlafenden Sohn 9.. 7 with d.. Der Vater zog . Using exercise 8 begin sentence 1 with b.§23 Sentence Coordinates 135 6. . a) die Einkaufstasche b) aus der Hand c) einer alten Dame d) gestern gegen 17 Uhr 8. 6 with a. 5 with c. Erbot .. a) schon gestern b) mir c) in der Mensa d) diese Geschichte 10.. bei den Kindern.. weg. Der Verfolgte sprang .. 10 with b. 11 with e. 2 with a.. 9 with d. Entweder fahren die Eltern allein Die Eltern fahren nicht weg. an. § 23 Sentence Coordinates: Conjunctions in Zero Position I Word order 0 Die Eltern fahren nach Italien Die Eltern fahren nach Italien.. zu Hause. und aber denn oder sondern / die Tante die Kinder die Tante sie sie II sorgt bleiben sorgt nehmen bleiben für die Kinder. a) mit freundlichen Worten b) ihm c) es d) zum zweiten Mal 11. Der Motorradfahrer riss . die Kinder mit.. Ich habe . Die Eltern fahren unbeschwert ab. a) auf der Party b) ihm c) selbstverständlich d) mich 10 Practise word order. für die Kinder. erzählt. 8 with b.. 3 with a. 4 with b. Du hast . vorgestellt..

denn. aber.136 §23 Sentence Coordinates The conjunctions und. oder. sondern occur in zero position. Ich habe das Zeugnis zurückgegeben. denn. Er hatte gut ge­ schlafen Er wollte aus dem Zug springen. oder. aber leider mein falsch ge­ Name schrieben. . es nicht brauch­ bar. a comma is no longer necessary before und and oder. aber. Inversion can take place after und. If a pronoun occurs it follows the conjugated verb. as always. A main clause follows with the regular word order: the subject occurs in position I and the conju­ gated verb. und / morgen II bekom­ me war III ich das Zeugnis. Ill Inversion with pronouns 0 / // III Pronomen ihn IV Subjekt (Substantiv) die Vögel. und am Mor­ gen im letzten Augen­ blick weck­ ten hielt aber ihn ein Reisender zurück. denn so ist oder in meinem Pass steht der falsch. (For aber see also section V. as in every main clause: another item occurs in position I followed by the conjugated verb in posi­ tion II and the subject in position III.) According to the new spelling rules. The subject is then inserted in position IV. Entweder hat sich die Sekretärin verschrie­ ben So habe ich nicht nur Ärger. and sondern. in position II. II Inversion 0 Ich habe heute die Prüfung bestanden Ich habe das Zeugnis abgeholt. Name sondern bestimmt gibt es auch Streit mit der Sekretärin.

Sie beklagten sich nicht. Wir bleiben hier und abends machen wir noch einen Besuch. sagte kein Wort. sondern sie begannen von vorn. If the subject remains the same it is not repeated: Er kam nach Hause. aber er war nicht unglücklich.§23 Sentence Coordinates 137 Omission of the subject after „ u n d " 0 Ich ließ ihn stehen besser: Ich ließ ihn stehen Der Verkäufer irrte sich besser: Der Verkäufer irrte sich und ich / rannte // davon. Wir bleiben hier und machen abends noch einen Besuch. Ich bleibe hier. 1 Join the sentences with „ u n d " . und schrieb 1. Abends machen wir noch einen Besuch. fort. Ich bleibe hier und erledige meine Arbeit. eine zu hohe Rech­ nung aus. If t w o main clauses have the same subject and are joined by und. 5. holte eine Flasche Bier aus dem Kühlschrank und setzte sich vor den Fernsehapparat. und und er rannte schrieb davon. eine zu hohe Rech­ nung aus. 4. even if it is the same: Er verlor sein Vermögen. . 2. Do not repeat the subject unless it is necessary. Ich bleibe hier. Du gehst fort. Ich erledige meine Arbeit. it is considered better style to omit the subject after und. and sondern. It is obligatory to use the subject after denn: Er ist nicht mehr ausgegangen. If the subject does not occur in position I after und. The subject should be mentioned again after aber. denn er war müde. making one main clause with t w o state­ ments. It is also possible to have a number of statements one after the other. it must be repeated: 0 Er hörte nur kurz zu Heute packe ich und und sofort morgen 1 war fahre II er ich III dagegen. Ich bleibe hier und du gehst fort. oder. Wir bleiben hier. 3. Entweder helft ihr ihm oder ihr lasst ihn in Ruhe.

8. kleinen Dackel. Ein Teil des Hauses brach zusammen und brannte. Dann ging sie aus dem Zimmer. Er spielte damit. Dabei löste sich ein Schuss. 6. Natürlich erzählten sie ganz un­ glaubliche Jagdgeschichten. Ein Nachtwächter übte Pistolen­ schießen. Drei Wohnungen wurden zerstört. 7. 4.138 §23 Sentence Coordinates Aus der Zeitung a) Nachtwächter zerstört drei Wohnungen 1. 3. 5. Nie­ mand achtete auf die Hunde. . Es war schon kalt. 6. Der Hund hatte die Nase immer dicht am Boden. 4. Sie schüttete Benzin in die Wasch­ maschine. Da kam ein Mann angelaufen. 3. Sie zerstörte dabei ihr Haus. Die Jäger hatten ihre Jagd beendet. Spaziergänger gingen durch einen Frankfurter Park. Sie legten immer wieder Holz auf das Feuer. Dabei traf er die Gasuhr. 8. c) Hund erschießt Hund 1. Sie beobachteten einen lustigen. 6. Er zerstörte mit einem Schuss drei Wohnungen. Die Jäger waren halb erfroren. b) Frau jagt Haus in die Luft 1. Es entstand eine furcht­ bare Explosion. Gas strömte in großen Mengen aus. lief sofort aufgeregt auf die Wiese. 2. Er traf einen der Hunde tödlich. 5. Die Gewehre hatten sie an einen Baum gestellt. Der Mann hatte Dosen auf die Gasuhr seiner Wohnung gestellt. Sie erlitt einen schweren Schock. 7. Er biss darauf herum. Sie fuhren nach Hause. Die Löscharbeiten begannen. 9. Eine Frau wollte ihre Kleidung in der Waschmaschine reinigen. Aber plötzlich kamen die Tiere in Streit. der auf einer Wiese herumsprang. Sie stellte den Schalter auf 60 Grad. Nun standen die Jäger um den to­ ten Hund. Dort wurde sie von der Explosion überrascht. Auf einmal hatte der Dackel ein weißes Päckchen zwischen den 3. 4. Nachdenklich packten sie zusam­ men. Der Nachtwächter musste mit schweren Verbrennungen ins Kran­ kenhaus gebracht werden. Deshalb musste sie sofort ins Kran­ kenhaus gebracht werden. Nun saßen sie an einer Waldecke am Feuer. 2. 5. 4. Er lief mit dem Päckchen ins Ge­ büsch. Die Besitzerin des Dackels. Die Frau war gerade in den Keller gegangen. 3. Sie war sehr sparsam. 2. Jetzt freuten sie sich über die Wär­ me. 5. Schließlich schaltete sie die Ma­ schine an. Er be­ gann plötzlich zu graben. Plötzlich gab es eine starke Explo­ sion. Die Spaziergänger folgten ihr. d) Dackel frisst Haschisch (der Dackel = kleine Hunderasse) 1. Er riss ihm das Päckchen aus den Zähnen. Er schnüffelte. Er versuchte sie zu treffen. Das Gas entzündete sich an einer Zigarette. Der Mann ließ den Dackel los. Zähnen. eine ältere Dame. 2. Sie waren sehr er­ schrocken. Er packte und schüttelte ihn. Er suchte anscheinend etwas. Er jagte den Hund. Ein Gewehr fiel um. Die Hunde waren angebunden. Sie wollte das Geld für die Reinigung sparen. Die Feuerwehr wurde gerufen.

Sie kamen endlich an. aber doch nicht ohne unsere Hilfe. II. Allein. den Gipfel des Berges zu erreichen. Der Tierarzt untersuchte das kranke Tier. Sie erzählte ihr Erlebnis. literary) Er beeilte sich sehr. denn. 9. Er beeilte sich sehr. dass man schon lange einen Haschischhändler in dem Park vermutete. | du ! kannst i aber hier nicht übernachten. doch er kam trotzdem zu spät. Die Dame beschrieb den Mann. Die Dame rief bei der Polizei an. . Die Dame nahm den Hund auf den Arm. 11. Aber is a coordinating conjunction joining contrasting units or clauses. Dort benahm sich der Dackel wie ein Betrunkener. aber doch can also have a modifying function (see § 24. den Dackel ausschlafen zu lassen. aber keinen Kaffee. Sie gab den Ort und die Uhrzeit genau an. V Functions and uses of the coordinating conjunctions „aber. jedoch hatte er zu wenig Talent. Sie brachte ihn nach Hause. allein er schaffte es nicht. 2.§23 Sentence Coordinates 139 7. Die Dame war beunruhigt. Vier Polizisten machten sich auf die Suche nach dem Rauschgift­ händler. Er schlief plötzlich mitten im Zimmer auf dem Teppich ein. 8. Er wollte gern Maler werden. er hat sein Ziel erreicht. oder. Er stellte eine Haschischvergif­ tung fest. Aber needn't be placed in position I. Sie tröstete und beruhigte ihn. hier aber i kannst i i du nicht übernachten. sondern" 1. / du . Sie erhielt die Auskunft. Allein always occurs in zero position. Du kannst zu uns kommen. Er gab der Dame den Rat. Aber erst. doch kam er trotzdem zu spät. depending on the emphasis: 0 Du kannst zu uns aber kommen. 10. Er lief von einer Ecke des Zimmers zur anderen. doch and jedoch in zero position or position I: Er versuchte. Sie fuhr mit dem Hund zum Tierarzt. 12. du ! kannst 1 hier aber nicht übernachten. 3c): Er bot mir Kekse und Schokolade an. Gewiss. It can also occur in other positions within the sentence. Du kannst zu uns kommen. Er wollte gern Maler werden. jedoch er hatte zu wenig Talent. doch and jedoch are treated in the same way as aber. // ! kannst III hier nicht übernachten. Sie tele­ fonierte nach einem Taxi. Du kannst zu uns kommen. (old-fashioned. aber erst nach langem Suchen.

Er war nicht nur arm.) (f) Ledertasche / Schultasche (für die S. sondern (er war) auch krank und einsam. nor can it be used on its o w n : Ich konnte nicht mit ihm sprechen.) (PL) Lederschuhe / Wanderschuhe (zum W. sondern es bringt nur zusätzlichen Ärger.. 1.. 6. Er ist aber doch zu schnell gefahren. Sondern presents t w o concepts which are incompatible and is only used after a negative.. Lass dir nicht so viel gefallen! Iss nicht so hastig! Zieh dich nicht zu leicht an! Fotografier nicht so viel! Practise according to the following drill pattern: (n) Stahlmesser / Brotmesser (zum B. 4 (m) Eisenofen / Holzofen (für H.) (m) Porzellanteller / Suppenteller (für S. Denn is a causative coordinating conjunction. Sein Verhalten ist keine Hilfe. Ist er wirklich krank oder tut er nur so? 4. Thus a denn-clause can never precede the clause with which it is coordinated.. das 3rotmesser aber ist ein Messer zum örotschneiden. Seine Frau hatte zu ihm gesagt: Fahr nicht so schnell! Aber er ist doch zu schnell gefahren.) (m) Holzkasten / Kohlenkasten (für K. 2. 8. sondern auch .140 §23 Sentence Coordinates 3. Oder joins alternative sentence units or clauses.) (m) Plastikbeutel / Einkaufsbeutel (zum E. 3. Choose the appropriate conjunction. Folgende Anzeige steht in der Zeitung: . 3.) (n) Papiertaschentuch / Herrentaschentuch (für H. Entweder ist etwas so. 4. 7. are often used to complete the statement in question: Ich habe nicht dich gefragt. 7. 3 Gib nicht so viel Geld aus! Schreib nicht so undeutlich! Komm nicht zu spät! Lauf nicht so schnell! 5. 4. 5. 6.. Nicht nur . 2 „Aber" in zero position or within the sentence. 5. 1. denn er war verreist. In einer Großgärtnerei können die Kunden ihre Erdbeeren selber pflücken. Er bringt immer Blumen oder Süßigkeiten mit.) (n) Baumwollhemd / Sporthemd (für den S.) Join the sentences using „ d e n n " . 8. öderes ist anders. 2.) Das Stahlmesser ist ein Messer aus Stahl. sondern ihn. It is the exact equivalent of the English for. or „sondern". „aber".

Ruth bleibt dieses Jahr zu Hause. Er klettert gern. 3. Wolfgang und Heidi fliegen nicht nach Spanien. Conjunctions in Position I Preliminary note All coordinating conjunctions. 5 Erdbeeren vom Feld! Sie kaufen die Erdbeeren nicht fertig im Korb. pflücken Sie nicht. „aber". Auch Erdbeersaft ist erfrischend zu jeder Jahreszeit! Essen Sie mal ein paar Tage nur Erdbeeren! Das ist gesund. Ich muss spa­ ren. 10. Sie machen beim Sammeln gleich ein bisschen Gymnastik. Rosemarie fährt zu ihrem Bruder nach Wien. 5. Ilse möchte im Urlaub in den Sü­ den fahren. Sie sind nicht einsam. „ u n d " . Ich verbringe dieses Jahr meinen Urlaub nicht auf einem Bauernhof. Eberhard will ins Hochgebirge. 4. Für die Kinder ist ein raues Klima besser. . 8. Wir können Sie billig bedienen. 6. Sie will im nächsten Jahr zu ihrer Schwester nach Kanada fliegen. Erdbeermarmelade kann man jeden Tag essen. Sie müssen dieses Jahr zu Hause bleiben. Sie besucht ihre Ver­ wandten in Leipzig. 2. 5. Wir zahlen keine Ladenmiete! Besuchen Sie uns bald! Wir sind am Ende der Saison. Willi und Helga möchten auch in Urlaub fahren.Join the sentences with „ d e n n " . occur in position I. Was Ihnen nicht gefällt. Dafür muss sie fleißig sparen. Seine Mutter ist da­ von nicht begeistert. „oder". Sie fahren mit ihren Kindern an die Nordsee. 3. 8. 7. sagt der Arzt. Choose the appropriate conjunction. 9. Ich bleibe zu Hause. Ihr Junge ist krank. Er arbeitet lieber in sei­ nem eigenen Garten. Sie liebt die Sonne und das Meer. Urlaubssorgen . Conjunctions in position I introduce a main clause.§24 Sentence Coordinates 141 1. 1. Sie bringen ihre Familie mit. 7. Sie pflücken sie selbst! Sie haben nur erstklassige Beeren. „sondern". Fritz macht keinen Urlaub auf dem Bauernhof. Viele kommen nicht allein. Sie sparen nicht nur Geld. 4. Bringen Sie auch die Kleinen mit. These conjunctions have a defining function within the sentence. 2. Die Sammler haben sich immer etwas zu erzählen. § 24 Sentence Coordinates. except those mentioned in § 23 in zero position. Sie sind in unserem Kindergarten gut aufgehoben. 6.

142 §24 Sentence Coordinates I Word order Conjunctions in position I (= a) and inversion (= b) / Er will abrei­ sen. a) dann b) er kam kam fürchtete fürchtete wäre wäre er dann er sich er sonst sich andererseits endlich. Weshalb musst du jetzt gehen? Wir erwarten Gäste. if a pronoun is required. also occur in position III. a) darum b) er // hat hat III er darum er trotzdem ich dir dir folglich IV sein Zimmer gekündigt. according to the rules of inver­ sion. gekommen. Causative conjunctions are darum. a) sonst b) er vor den Unkos­ ten. Einerseits a) andererwollte er mit­ seits kommen. zu spät. b) er Er hat be­ stimmt viel Arbeit. daher interessiert er sich für griechische Kultur. . Wir mussten ihn anrufen. Weswegen zog er sich zurück? Man hatte ihn belogen. or in position IV. see b) The majority of conjunctions in position I can. see a) The conjunctions usually occur between the clauses in position I. Er hatte sich sehr beeilt. followed by the conjugated verb in position II and the subject in position III. deshalb. deswegen. a) trotzdem kam b) er kam a) folglich b) ich gebe gebe nur 10 Mark zurück. daher etc. Clauses containing these conjunctions follow a clause which expresses why something has happened: Warum ging er zur Polizei? Er hatte seinen Pass verloren. II Functions and uses of the conjunctions 1. Du schuldest mir noch 20 Mark. darum ging er zur Polizei. deswegen zog er sich zurück. Aus welchem Grund interessiert er sich für griechische Kultur? Seine Mutter stammt aus Griechenland. deshalb muss ich jetzt gehen.

Daraufhin acts as a pointer to what happens next. daraufhin. These conjunctions signal the unexpected. trotzdem liebte er sie nicht. demnach handelte er verkehrswidrig. allerdings verrechnet er sich immer wieder. etc. folglich. a) Concessive conjunctions are trotzdem. Da signals a sudden change to a new action. insofern ist die Kündigung nicht gerecht­ fertigt. so. Er ist ein großartiger Mathematiker. Er kennt mich zwar vom Sehen. demnach. danach. IV): Zwar war das Zimmer ungeheizt. inzwischen brachte der Hoteldiener die Koffer in die Zimmer. surprising nature of what is being said. The conjunctions of result are also. These conjunctions place an action at a point of transition in the passage of time: Er begrüßte sie zuerst sehr feierlich. Sentences containing these conjunctions express the consequence or result of what was said before: Die alte Dame war erblindet. e. inzwischen. daraufhin rannte er aus dem Zimmer. Temporal conjunctions are dann. Er war immer pünktlich und fleißig. e. In dem Geschäft hat man mich betrogen. infolgedessen wurde er entlassen. etc. Wir waren kaum zehn Schritte aus dem Haus. trotzdem liefen die Kinder barfuß umher. also (so) war sie gezwungen in ein Heim zu gehen. 4. indessen. allerdings grüßt er mich nicht. 2. Er hatte zwar seit langem Kopfschmerzen. er hatte indessen nur selten Glück. dann lachte er u n d u m a r m t e sie. in which case aber either occurs at the beginning of the clause in zero position or with doch in position III (i. dennoch bekam er die Stelle nicht. Zwar occurs either in position I or III (i. dennoch. c) Aber doch also belongs to the concessive conjunctions. b) Zwar can be placed at the beginning of a concessive clause in order to achieve strong emphasis. er wollte aber doch keinen Arzt aufsuchen. folglich kaufe ich dort nicht mehr. etc. da begann es plötzlich heftig zu regnen.§24 Sentence Coordinates 2. Er spielte leidenschaftlich gern. Dann is used to link actions in a sequence. Er hatte die besten Zeugnisse. aber er wollte doch keinen Arzt aufsuchen. danach kam mein Bruder. insofern. Ich kam zuerst an. Danach relates an action to a previous one. IV): Zwar hatte er seit langem Kopfschmerzen. in view of what was said in the preceding statement: Sie war ein freundliches und hübsches Mädchen. 3. Der Kassierer hatte Geld aus der Kasse genommen. Die Touristen füllten die Formulare aus. Er fuhr bei Rot über die Kreuzung. da. allerdings. Sie hatte nur eine unbedeutende Bemerkung gemacht. 3. infolgedessen. . Note The temporal conjunctions have different meanings: 1.

Weder. d) einerseits . c) weder .noch / Er // war /// weder zu Hause 1 noch II konnten /// wir ihn in seinem Büro erreichen.noch express a double negative: it's neither one nor the other.trotzdem. 2. tut er es seiner Frau zuliebe.mal. and in the second part the other possibility. 1.mal. rarely in position I..andererseits. oder always in zero position. mal . einerseits . In the first part of the sentence the first possibility is shown.noch. . bald ist sie verzweifelt. noch follows in the second part of the sentence in position I.. hat er nur selten Zeit dafür.bald Einerseits ist er geizig und rechnet mit jedem Pfennig. dennoch.144 §24 Sentence Coordinates 4. etc. Auch usually follows the conjugated verb. .. Herr M.bald..sondern ..sondern . . deshalb. b) nicht nur . Alternative conjunctions consist of t w o parts: entweder .oder.. geht nicht gern ins Theater.. bald . bald . Nicht nur nearly always occurs in position III. 5. allerdings: choose a suitable conjunction for each gap. mal . auch / Er II hatte /// 0 / er // war auch finanziell am Ende. Inzwischen or unterdessen indicate what is happening or what has happened in the meantime. a) entweder . andererseits gibt er das Geld mit vollen Händen aus. nicht nur . sondern always in zero position.. mal tut er es. 1 darum. Bald ist die Patientin optimistisch. auch. Weder usually occurs in position III. daher . Mal putzt sie das Treppenhaus. weder .andererseits.oder / Entweder // kommt /// er noch heute 0 oder I er II kommt überhaupt nicht mehr. nicht nur private sondern Sorgen. Mein Bruder hat tausend Hobbys. deswegen. Entweder occurs in position I or III.

8. darf er bestimmte Speisen nicht essen. . Die Kartoffeln sind noch nicht gar... . ... a) Wir essen sie jetzt. 12. b) Das Betreten der Eisfläche ist gefährlich. b) Sie nimmt sie mit nach Hause. . . 6. 10. 4. hat ihm der Arzt das Tennisspielen verboten. 11. soll er mich jetzt mal in Ruhe lassen.. Der kleine Kerl friert sehr. darum legt er seinen Urlaub in den Winter. Frau H. ruhig weiter. Benzin wird immer teurer. . a) Der Junge läuft darauf Schlittschuh. 3. schliefen die Zuhörer langsam ein. nicht besonders gut. b) Er bleibt stundenlang im Wasser. 9. b) Er legt seinen Urlaub in den Winter... using a conjunction from exercise 1. höre ich jetzt auf zu schreiben. 8. a) Sie wollen die rest­ liche Strecke noch schaffen. 2 join the following clauses according to their meaning. Die Ärzte haben alles versucht.. . stellt Herr N. Gisela hat heute Nacht bis drei Uhr gearbeitet. 9. a) Er fährt diesen Winter nicht in Urlaub. Kein Mensch will dick sein.. a) Vie­ le Menschen essen zu viel.§24 Sentence Coordinates 145 3. 13. ist Diabetiker.. das Radio auf volle Laut­ stärke. b) Er ist im­ mer unzufrieden. . a) Die meisten Autobesitzer wollen nicht auf ihr Fahrzeug verzichten. Mein Schreibpapier ist zu Ende.. a) Sie bleibt im Bett liegen. b) Immer mehr Personen fahren mit dem Zug. b) Er hat immer Angst auf dem Wasser.. Mein Freund hatte sich das Bein gebrochen.... sie tun es . Die Kinder sollen nicht an dem ge­ fährlichen Fluss spielen. hat er sich jetzt einen Garten gekauft. a) Sie wiegt noch zu viel. Das ganze Haus schläft.. Dem Professor hört kein Mensch mehr zu. Er läuft gern Ski. Der Vortrag war schrecklich lang­ weilig. b) Viele Leute sind vorsichtig mit dem Es­ sen. . a) Einige Leute rauchen ruhig weiter. allerdings fährt er diesen Winter nicht in Urlaub. 4. a) Er geht jetzt raus aus dem Wasser. immer wieder. 14. 5. braucht sie jetzt Zeit zum Schlafen. 7. Sie isst sehr wenig.. spielt er natürlich längst wieder mit.. Herr K. Herr Z. 6.... 10. Das Eis auf dem See ist noch nicht fest. 2. Er kann nicht schwimmen.. 1. Er läuft gern Ski. es schmeckte . Er verdient sehr viel. 11. a) Er geht gern segeln. Die Wanderer sind längst müde vom Laufen. b) Die meisten Leute machen ihre Zigarette aus. Die Familie kennt die Pilze nicht. a) Sie lässt sie stehen. b) Sie müssen noch fünf Minuten kochen. 5.. Rauchen ist in diesem Gebäude verboten. a) Er kann sich die Villa kaufen. er spricht . Sie hat hohes Fieber. konnten sie den Patienten nicht retten.. Er läuft gern Ski. Ich habe ihm erst kürzlich wieder 100 Mark gegeben. b) Sie machen erst einmal Pause.. b) Sie ist immer müde. b) Sie geht in den Dienst. .. hat sich so viel Mühe mit dem Essen gegeben. 12. macht nicht gern große Reisen. . 7.

8. 4. klingelte das Telefon. Die Autobahn war zwischen Kassel und Göttingen gesperrt. Der Redner beschimpte die An­ wesenden immer von neuem.. Ich erkläre dir jetzt alles noch einmal. . infolgedessen . insofern .. 4 Join the sentences with „ z w a r . Das Wasser ist kalt. ... Nach kurzer Zeit sahen die Wande­ rer wieder ein Wanderzeichen. 3. in­ sofern . 3. 1. Deutschland gefällt mir ganz gut.. 9. verlor die Regierungspartei die nächste Wahl. es ist aber (doch) teuer. 4... Ich beende erst mein Studium. .. Das Museum kauft es... infolgedessen 2. 7. Die Schweiz gefällt mir besser. 10.. . „ d a n n " or „daraufhin"? 6. 4. muss ich zum Militärdienst... 10. 5. Meinen Studienaufenthalt können sie nicht bezahlen. 2.. infolgedessen . Wir schaffen die Strecke in fünf bis sechs Stunden. . In der Studentengruppe waren An­ hänger der verschiedensten politi­ schen Parteien. dass er sein Geld vergessen hatte. Die Zahl der Brände in Hochhäu­ sern nimmt zu.. Er musste sich nun erst Geld besor­ gen. Die beiden Alten gingen durch den Wald. 7.146 3 §24 Sentence Coordinates Complete the sentences below. 6.. 1. kommen Sie mit!" 1. so . Das Heizen mit 5trom ist zwar bequem. 8. Der Patient ist sehr schwach. . Er wollte bezahlen.... Die Strecke a ist so lang wie die Strecke c.. . Wir waren gerade beim Essen. Zwar ist das Heizen mit Strom bequem. 9.. Das Heizen mit Strom ist bequem. ... trat plötzlich ein Mann mit einer Pistole in der Hand hinter einem Baum hervor und sagte: „Erst das Geld. demnach . seine Pistole und sagte: „Erst die Pistole und .. Erst waren alle ganz erschrocken.. Meine Eltern tun alles für mich... redeten alle durcheinander.. merkteer. aber (doch)".. Du bist ein kluger Kopf. Es ist teuer.. Wir gehen schwimmen. Ich wollte jetzt schlafen. Die Kellner in dem Restaurant wa­ ren recht unhöflich. Er muss sofort operiert werden.. 9.. also 7.. Ich helfe dir erst. .. folglich . 6. 2. In Öster­ reich lebt man billiger.. gaben ihm die beiden ihr gesamtes Geld. .. . können Sie weiterge­ hen. Die Kinokarten waren ausverkauft. die Strecke b ist ebenfalls so lang wie c. Die Vorstellung war zu Ende. Das Wasser war eiskalt..." ... 5.. . Das Bild ist teuer. Die Schweiz ist schön. folglich . ein pensionierter Polizeibeamter.. . Die Kinder bekamen auf der Ge­ burtstagsfeier von jedem Kuchen ein Stück. Alles war still. . aber es ist (doch) teuer. 8. schrie plötzlich jemand „Feuer!" 5. 3. Zunächst gab es eine Wirtschafts­ krise. konnte er Weiterreisen. kam die Geldentwertung.. . Genf ist 600 Kilometer von Frank­ furt entfernt. fiel plötzlich ein Schuss. Alles ver­ stehst du auch nicht. Ich habe dir meinen Plan neulich erklärt. zog der Alte. 5 „ d a " ..

„ d a n n " ... mein Bruder / den Facharzt / machen // er / praktischer Arzt / werden 4. Der Wächter im Kaufhaus war beinah eingeschlafen.. using „entweder . . „also".§24 Sentence Coordinates 6 Insert the following conjunctions correctly: „ d a " . .. using „einerseits .7 / erhalten // er / keine Zulassung zur Universität / bekommen 8 „Jedes Ding hat seine zwei Seiten" .. andererseits besitzt er (oder: ... andererseits". er besitzt andererseits) überhaupt kein Selbstvertrauen. . 1. verlor der Wächter keinen Augenblick die Ruhe und es gelang ihm. 15 20 Ausbildungs..Make sentences with the words below. der Arbeitslose / die angebotene Stelle / annehmen // er / die Arbeits­ losenunterstützung / verlieren 5.. . Fritz / jetzt / das Abitur / bestehen // er / die Schule / verlassen müssen 6. . 1.. der Schüler / einen Notendurchschnitt von 1. Er lauschte einige Zeit. „darum".und Berufsfragen . Seine Tat wurde in der Presse groß herausgebracht.. riss er die Tür auf und schrie: „Hände hoch!" Die beiden Männer im Büro waren schwer bewaffnet... . Felix / ein sehr guter Schüler / sein // er / überhaupt kein Selbstvertrauen / besitzen Felix ist einerseits ("oder: Einerseits ist Felix) ein sehr guter Schüler. den Alarmknopf neben dem Schreibtisch zu erreichen.. Die Nachtbeleuchtung war merkwürdigerweise ausgeschaltet. „trotzdem".. das Institut / genug Lehrer für 200 Schüler / haben // nicht genügend Räume / für den Unterricht / vorhanden sein . schlich er sich vorsichtig in die Lebensmittelabteilung hinunter. er / jetzt / die Stelle als Ingenieur in Stuttgart / erhalten // er / eine Stelle in der Schweiz / annehmen 3... „daraufhin". Helga / Medizin / studieren // sie / die Musikhochschule / besuchen 2. ich / ab Januar / eine Gehaltserhöhung / bekommen // ich / meine Stellung kündigen 8. war ein Fremder in das Haus 7 eingedrungen. Der Wächter zog seinen Revolver und atmete einmal tief durch.Make sentences with the words. Klaus / ein sehr langsamer Schüler / sein // er / immer / gute Noten / nach Hause bringen 2. 147 Es war nachts gegen halb vier. knipste er seine Taschen10 lampe an und bemerkte sofort... der Student / jetzt / die Prüfung / bestehen // er / in sein Heimatland / zurückkehren müssen Entweder besteht der Student jetzt die Prüfung oder er muss in sein Heimatland zurückkehren.. oder". dass die Bürotür nicht geschlossen war. .. Er wusste genau. hörte er ein verdächtiges 5 Geräusch. erhöhte die Geschäfts­ leitung sein Gehalt. meine Mutter / jetzt / eine Stelle als Sekretärin / erhalten // sie / eine neue Stellenanzeige in der Zeitung / aufgeben 7. dass die Tür vorher verschlossen war.

„entweder . 1.) Ich muss ständig Tabletten nehmen..148 §24 Sentence Coordinates 3.. Ich fühle mich müde. der Apparat / mit 220 Volt arbeiten // er / mit eingebauter Batterie oder mit den 12 Volt aus dem Auto / funktionieren 8. Sie haben Übergewicht.. Sie nehmen Ihre Medizin jetzt regelmäßig. 5. . sie / möchten / heiraten und Kinder haben // sie / ihre Freiheit / nicht verlieren wollen 9 Beim Radiohändler . dieser Apparat / Ihnen / Stereoempfang / bieten // er / einen eingebauten Kassettenrecorder / enthalten 4. andererseits"? Join the sentences with the appropriate con­ junction.Make sentences with the words below. Sie wollen gesund werden. auch". 2. Sie haben hohes Fieber. dieser Videorecorder / jedes Fernsehprogramm / aufzeichnen // er / in Ihrer Abwesenheit / sich automatisch an. Ich muss mich operieren lassen. an diesem Fernseher / der Lautsprecher / kaputt sein // er / schwer zu bedienen sein An diesem Fernseher ist nicht nur der Lautsprecher kaputt. 9. „nicht n u r . Sie sind stark erkältet. jeder / mehr Geld / haben wollen // alle / weniger arbeiten wollen 7. 7. mit diesem Radiogerät / Sie / Mittelwelle und UKW / empfangen können // Sie / die Kurzwellensender im 41.und 49-Meter-Band hören können 3. der Kassettenrecorder / viel zu teuer sein // er / einen schlechten Klang / haben 7. . diese Musik / viel zu laut sein // sie / ganz verzerrt / klingen 2. . (Sometimes there are t w o possibilities. 6. er möchte ein Haus bauen // er / Angst vor den hohen Kosten / haben 8.. sondern . . Sie werden auch wieder Appetit bekommen. . der Mann / ein Vermögen / verdienen // er / keine Zeit haben / das Leben zu genießen 4. Ich kann Ihnen auch nicht helfen. . . using „nicht n u r . Sie können es auch als Tabletten bekommen.und abstellen 6. Sie leben sehr ungesund. ich / einen Fernseher / kaufen // ich / eine neue Dachantenne / brauchen 10 Gesundheit und Krankheit . wir / Ihnen / ein Fernsehgerät / zu einem günstigen Preis / verkaufen // wir / es / ins Haus bringen und / es einstellen 5. . Sie brauchen viel Schlaf. . oder". auch" oder „einerseits . sondern er ist auch schwer zu bedienen.. Sie sind zuckerkrank. 3. man / immer mehr elektrischen Strom / benötigen // die Leute / keine Kraft­ werke / in ihrer Nähe / haben wollen 6. 4. Es wird Ihnen Ihre Schmerzen nehmen. 8. 1. . Sie müssen viel an die frische Luft. sondern . Ich kann nicht schlafen. das Land / sehr gute Möglichkeiten zur Förderung des Tourismus / haben // dazu / das Geld / fehlen 5.. Dieses Medikament gibt es in Tropfenform.

als er nach Hause kam. In most cases. The conjugated verb in the main clause now occurs in position II. Sie trinken keinen Alkohol mehr.. a) The subordinate clause follows the main clause: Er schrieb an seine Tante... 4. 3. als er Geld brauchte. Subordinate clauses are incomplete sentences from the point of view of meaning. 10. The subject usually occurs after the conjunction in subordinate clauses. the same rules apply as in sentences where the subject is in position I. § 25 Subordinate Clauses General rules It is helpful to bear in mind that the verb occurs at the end of all subordinate clauses. 11. it must be repeated: Er sprang in den Fluss. Sie müssen sich natürlich viel bewegen. The con­ jugated verb is at the end of the subordinate clause. schrieb er an seine Tante. unless a final mark of punctuation is called for. i. Subordinate clauses are introduced by subordinating conjunctions which define the meaning of the sentence: . Sie brauchen unbedingt Erholung. Sie werden nie gesund. obwohl er nicht schwimmen konnte. Ich behandle Sie nicht mehr. whether they are introduced by a conjunction or any other type of w o r d . subordinate clauses cannot occur w i t h o u t a main clause. Sie hören sofort auf zu rauchen. e.. b) If the subordinate clause precedes the main clause. Subordinate clauses may precede or follow a main clause or the clause they refer to. subordinate clauses are complete sentences.. .§25 Subordinate Clauses 149 Ihnen fehlt der Schlaf. 12. they require a subject and a conjugated verb. 14. . 1. They supplement the main clause. immediately after the comma. Even if the subject is the same in the main clause and in the subordinate clause. the subject follows in position III (IV): / II /// Als er Geld brauchte. 5. als er Hilferufe hörte. 2. however. 13. Es ist sehr nervös. and that sub­ ordinate clauses are always preceded by a comma and followed by a comma. Ihr Kind leidet an Blutarmut. Sie dürfen den Sport nicht übertreiben.. Grammatically speaking.

If the subordinate clause occurs at the beginning. als Wenn der Wecker klingelt. Wenn is used with the present tense for momentary." 7. Note: To simplify matters the subordinate clause always relates to the main clause in the following examples. Als is used for non-recurring actions in the past tense. however. wenn er das Hammelfleisch zurückweist. machte sie ein unzufriedenes Gesicht. weil sie ihn nicht begrüßte. Der Besucher fürchtet. all other pronouns (accusative and dative) are placed after it. brauchst du sie nicht zu nehmen. die Gastgeber zu kränken. the subordinating conjunction sooft can also be used: 5ooft es an der Tür läutete . „Wenn du dich für eine andere Wohnung entscheidest. Gegenwart einmalige Handlung wiederholte Handlung wenn wenn Vergangenheit als wenn . § 28). Pronouns are placed as near the beginning of the subordinate clause as possible.150 §26 Temporal Subordinate Clauses 6. Es gibt Medikamente. Als er das Feuer bemerkte. Nachdem sich meine Freundin die Wohnung angesehen hatte." If. Subordinate clauses can also be dependent on other subordinate clauses. conditional sentences. „Wenn dir die Wohnung nicht gefällt. rannte er sofort zur Tür.. infinitive constructions or relative clauses: Er ärgerte sich. stehe ich sofort auf. Als ich jung war. die frei verkäuflich sind." „Bevor ich es dir endgültig sage. § 26 Temporal Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Time) I wenn. Wenn is used with the present tense as well as with all past-tense forms for recurring actions. Jedesmal (Immer) wenn es an der Tür läutete. non-recurring actions (see also. obwohl sie schädliche Stoffe enthalten. als er ankam. muss ich es mir genau überlegen.. erschrak er furchtbar. jedesmal or immer can be placed before wenn for emphasis. gab es noch keine Videogeräte. In sentences describing recurring actions. usually straight after the conjunction. the subject itself is a pronoun. bin ich dir nicht böse.

. 12.. 1. . sie sind immer besonders genau.... Er hatte ein paar Glas Bier getrun­ ken.. du damals nach Italien ge­ fahren bist. Es wur­ de ihr jedes Mal beinahe schlecht. 3.. fing ich gleich an zu stottern. .. . Da starben seine Eltern. Er kam aus dem Urlaub zurück. 10. Ich besuchte meine Schwes­ ter.. 7. mich neulich der deutsche Zollbeamte nach Zigaretten fragte.F.. 3. habe ich nie ein Gepäckstück öffnen müssen. Ich war im vorigen Sommer in Wien.„ w e n n " oder „als"? Insert the correct conjunction. 151 1. . Kennedy ermordet? (1963 / im offenen Auto durch die Stadt Dallas fahren) J. ich über die Grenze fahre. Kennedy wurde ermordet. Wann brachen früher oft furchtbare Seuchen aus? (Krieg / herrschen und Dörfer und Städte / zerstört sein) . 5. 9. 2 Make subordinate clauses from the first sentences with „ w e n n " or „als". Hast du auch jedesmal ein bisschen Angst.. . .. Sie dachte an ihre Seereise. Ich ver­ ließ das Theater. Im vorigen Jahr haben sie immer besonders genau geprüft. 3 6.. Wann wurde J. 1... . ich neulich in Basel über die Grenze fuhr. Alle Zuhörer wach­ ten wieder auf. Ich freute mich sehr. 8. Aber jetzt nehme ich keine Zigaret­ ten mehr mit. Ich glaube. 5. 4. . Der Redner schlug mit der Faust auf den Tisch... Ja. Ja.. haben sie einem Stu­ denten das halbe Auto auseinander genommen! 7. gab's noch keine Terro­ risten! 6. sie haben immer nach Rauschgift gesucht. . Ich traf gestern meinen Freund auf der Straße. . du an die Grenze kommst? 10. als er 1963 im offenen Auto durch die Stadt Pallas fuhr. ich früher nach Tirol fuhr. ich neulich über den BrennerPass fuhr.. „ w e n n " or „als"? Answer the questions according to the example below... Und ich habe es den Zollbeamten immer lieber gleich gesagt. 9. Sie reisten immer mit einem Pferdewagen.. . ich etwas zu verzollen hatte.§26 Temporal Subordinate Clauses 1 An der Grenze . Ich ging immer Geld ver­ dienen. du nach Tirol gefahren bist? 2. Ich hatte in den Semesterferien Zeit. Wann verschluss man früher die Stadttore? (es / abends dunkel wer­ den) 2. 4. 2.. Die Menschen waren früher unter­ wegs. sie diese Wagen so genau untersucht haben. Er wurde immer sehr laut. Ja.F. Er brachte immer Räucherfisch mit. ein Auto aus dem Orient kam. 8. junge Leute im Auto sitzen.. Der Junge war sechs Jahre alt. Man senkte den Vorhang. 11. musste ich jeden Koffer aufmachen.. Haben dich die Zollbeamten auch so gründlich untersucht.

) 4 Im Restaurant . Wann fand Robert Koch den Tuber­ kulosebazillus? (er / 39 Jahre alt sein) 5. Solange er studierte. Wann kam es zum Zweiten Welt­ krieg? (die deutschen Truppen un­ ter Hitler im August 1939 in Polen einmarschieren) II während. Note 1. Ehe can be used in the same sense as bevor: Ehe er studieren konnte. The tenses in both the main clause and in the subordinate clause are always the same. war sie berufstätig. Wann mussten sogar Kinder 10 bis 15 Stunden täglich arbeiten? (in Deutschland / die Industrialisie­ rung beginnen) 4. Solange is only used in sentences about the end of an activity or state or where this is clear from the context: Solange er studierte. bevor Während er am Schreibtisch arbeitete. (Aber nur bis er fertig war. We use bevor for actions which occur at a later point in time than those in the main clause. Bevor er studieren konnte. sah sie fern. .) Solange der Schriftsteller in Brasilien lebte. Während and solange are used for t w o or more simultaneous actions. Ich betrete das Lokal. dann gab sie ihren Beruf auf.152 §26 Temporal Subordinate Clauses 3. Wann wurden früher oft Soldaten in fremde Länder verkauft? (die Fürsten / Geld brauchen) 6.. solange.Link the sentences with „ w ä h r e n d " or „bevor".B. Wann mussten die Kaufleute jedes­ mal unzählige Zollgrenzen passie­ ren? (sie / vor 200 Jahren z. Ich bestelle mein Essen.. musste er eine Prüfung machen. Wann wanderten früher oft viele Menschen nach Amerika aus? (sie / in Europa / aus religiösen oder poli­ tischen Gründen / verfolgt werden) 8. Bevor ich das Lokal betrete. 2. schaue ich mir die Preise auf der Speisekarte vor der Tür an. Sie schickte ihm seine Briefe zurück. Ich studie­ re die Speisekarte. während sie die Geschenke behielt. Ich schaue mir die Preise auf der Speisekarte vor der Tür an. während er sich gelangweilt hat. 2. the same tenses are generally used in both the main clause and in the subordinate clause in German. Nevertheless. (Aber nur bis er wieder nach Frankreich übersiedelte. Ich warte auf das Essen. Während can be used to denote contrast (adversative meaning): Ich habe mich sehr gut unterhalten. war sie berufstätig. war er unglücklich. Ich lese die Zeitung. von Hamburg nach München fahren) 7.

daqeqen brach sie in Tränen aus. Ich werfe noch einen Blick in die Tageszei­ tung. Während er sich über die Einladung nach Australien freute. staut sich der private Verkehr auf Straßen und Autobahnen. 8. 5 6. Während die öffentlichen Ver­ kehrsmittel. . 3. devor die Semesterferien beginnen. Ich esse. 1. (Hausarbeit machen) 10. Vor Verlassen der Universität will sie promovieren. Die Mieter der Häuser in der Alt­ stadt hoffen immer noch auf eine gründliche Renovierung. 8. 11. während trai­ nierte Sportler mühelos 60 bis 80 Kilometer täglich laufen. schaffte er es kaum. Während ihrer Arbeit fürs Examen findet sie wenig Zeit für ihre Fami­ lie. Ich trinke meinen Kaffee. change the sentence with an adversative meaning. Ich esse. Vor den Semesterferien muss sie eine Klausur schreiben. Ich betrachte die Gäste und suche nach alten Bekannten. Vor Sonnenaufgang steht sie schon auf und setzt sich an ihren Schreib­ tisch. während der Abriss des gesamten Stadtvier­ tels schon längst beschlossen ist. Während des Studiums arbeitet sie bereits an ihrer Doktorarbeit. dass seine gesamte Versuchsreihe auf ei­ nem Irrtum beruhte. (sich aufhalten) 5. 20 Kilometer pro Tag zu wandern. 3. Während ihrer Hausarbeit denkt sie immer an ihre wissenschaftliche Tätigkeit. 1. Sie hatte vor dem Studium eine Krankenschwesternausbildung mit­ gemacht. Change the part of the sentences in italics to a subordinate clause. Während ihres Examens muss ihr Mann für die Kinder sorgen.Using „ d a g e g e n " or „aber". 2. 2. Does „ w ä h r e n d " have a temporal or an adversative meaning in the following sentences? . Ich bezahle. 4. 6 7. 6. Ich warte auf den zweiten Gang. Ich wasche mir die Hände. 9. 7. Ich zahle. brach sie in Tränen aus. Vor ihrer Heirat wohnte sie in einem möblierten Zimmer. Obwohl er sich sehr anstrengte. Der Forscher entdeckte. Busse und Bahnen oft nur zu zwei Dritteln besetzt sind. Vor ihrem Examen will sie ein Semester in die USA gehen. Ich unterhalte mich mit den Gästen an meinem Tisch.§26 Temporal Subordinate Clauses 153 3. Er freute sich über die Einladung nach Australien. Ich bestelle mir noch einen Kaffee. Ihren Mann kannte sie schon vor dem Studium. Ich gehe. Vor Eintritt in die Firma ihres Mannes will sie ein Jahr Pause machen. using „bevor" or „während". Während ihres Aufenthalts in den USA kann sie bei ihrer Schwester wohnen. 12. 5. muss sie eine Klausur schreiben. (Examen machen) 4. 4. während er sein letztes Experiment prüfte.

III nachdem. Nachdem man dann eine kurze Pause gemacht hatte. 2. dass deine Argumente richtig sind. sobald Nachdem er gefrühstückt hat. begann er zu arbeiten. kommt der Briefträger jetzt nur noch ein­ mal und samstags bald überhaupt nicht mehr. 5. Sobald er eine Flasche ausgetrunken hat. 7. während wir spielten. Ich habe genau gesehen. 8.154 §26 Temporal Subordinate Clauses 5. . begeben sich alle in den Speiseraum. öffnet er gleich eine neue. zieht er sich zurück. Sobald er eine Flasche ausgetrunken hatte. während der Ehemann leer ausging. 1. beginnt er zu arbeiten. Während ich anerkennen muss. 7 Auf dem Kongress . nachdem sie (essen). 6. (halten) ein Teilnehmer einen Lichtbildervor­ trag. ärgere ich mich darüber. öffnete er gleich eine neue. hört er weder die Klingel noch das Telefon. dass er. Alle Teilnehmer der Konferenz be­ gaben sich in den Versammlungs­ raum. in clauses containing nachdem a change in tense is obligatory: Nebensatz Perfekt Plusquamperfekt Hauptsatz -»Präsens -»Präteritum It is possible to have a gap in time between the t w o actions in sentences with nachdem. lernen und diskutieren). setzte eine lebhafte Diskussion ein. 9. In dem Scheidungsurteil bestimmte der Richter. (beginnen) der erste Redner seinen Vortrag. zog er sich zurück. the actions are usually successive after sobald. Nachdem alle Gäste Platz genom­ men haben. 4. Während er in seine Arbeit vertieft ist. Während früher die Post zweimal am Tag ausgetragen wurde. 7. Nachdem er gefrühstückt hatte. Sobald ein Streit ausbrach. fuhren alle Teilnehmer wieder nach Hause. The action in a subordinate clause with nachdem and sobald always belongs to an earlier point in time than the action in the main clause. dass die Frau das Haus und das Grundstück behalten sollte. Nachdem man so drei Tage (zuhören. Simultaneous actions are possible in the main and subordinate clauses in sentences with sobald: Sobald ein Streit ausbricht. dass du mich immerzu persönlich belei­ digst. 6. Nachdem der Präsident die Gäste (begrüßen). eine Karte in seinen Ärmel gesteckt hat. Nachdem der Redner seinen Vor­ trag (beenden). 3. (sitzen) sie noch ei­ ne Zeit lang zusammen und (sich unterhalten). Nachdem alle Gäste zu Abend ge­ gessen hatten.Complete the endings of the verbs in brackets using the correct tense.

3. 6. Nach einem dreistündigen Aufenthalt in Zürich reisten die Touristen nach Genua weiter. Er war immer vergnügt und lustig. bleibe ich im Büro. (sich aufhalten) 4. 4. 5. When the action in the main clause comes to an end. 6. the subordinate clause introduces the new action. Nach der Lösung aller Probleme konnten die Architekten mit dem Bau des Hochhauses beginnen. Nachdem der Sammler die Briefmarken beim steckt er 6ie in sein Album. . (.§26 Temporal Subordinate Clauses 8 Der Briefmarkensammler . Nach dem Beginn der Vorstellung wird kein Besucher mehr eingelas­ sen. 3. 9 Do the same here as you did in exercise 8. Nach dem Ende der Demonstration wurde es still in den Straßen. Nach der Entdeckung Amerikas kehr­ te Columbus nach Europa zurück. 1. Nach dem Bestehen des Staatsex­ amens tritt Herr M. paying close attention to the tenses.. 8. Nach der Beendigung dieser Arbeit sortiert er die doppelten in Tüten. die nach Ländern geordnet sind. 155 Nach dem Kauf der Briefmarken beim Briefmarkenhändler steckt sie der Sammler in sein Album. the future or present tense is used both in the main and in the subordinate clause.Change the words in italics into a subordinate clause with „nachdem". 9. seit(dem) Bis er aus Amsterdam anruft. (in einem Wasserbad liegen) 2. Generally speaking. Nach dem Aussortieren der schon vor­ handenen Briefmarken steckt er die anderen in sein Briefmarkenalbum. öriefmarkenhändler gekauft bat. 5.) IV bis. Nach dem Ablösen der Briefmarken von dem Brief'legt sie der Sammler auf ein Tuch und lässt sie trocknen. (sich auf­ lösen) 7. eine Stelle als Assistenzarzt in einem Kranken­ haus an. es geregnet.. um sie mit seinen Freunden zu tau­ schen. 1.. Nach dem Trocknen der Briefmarken prüft er jede Marke genau auf Be­ schädigungen. 10. 2. Nach der Auflösung der verschiedenen Mineralien wurde die Säure auf ihre Bestandteile untersucht. The conjunction bis is generally used to denote future actions. Nach dem Ende des Unterrichts geht er in die Mensa. bis er heiratete. Nach dem Regen steigt Nebel aus dem Wald. Nach dem Einsortieren jeder einzelnen Briefmarke stellt er ihren Wert in ei­ nem Katalog fest. Nach der gründlichen Untersuchung des Patienten schickte der Arzt ihn ins Krankenhaus. seit. Nach einer halben Stunde in einem Wasserbad kann man die Briefmar­ ken leicht vom Papier ablösen..

.. 5. .. . . . the perfect tense (Futur II) can be used in the main clause. . 8. 4. If it is obvious that the main clause action occurs before the action in the subordinate clause. . Bis zur Einführung der 25-StundenWoche werden wohl noch viele Jah­ re vergehen. passieren weniger Unfälle. er die Haupt­ schule verlassen hatte. will er damit fertig sein. er 14 Jahre alt war.. Bis zur Entdeckung des ersten Betäu­ bungsmittels mussten die Menschen bei Operationen große Schmerzen aushalten. If a past non-recurring action continues to have an effect. er bei 11 diesen Leuten lebte. wo sie Schutz vor ihren aggressiven Männern finden konnten. seine Eltern gestorben waren. using „seit". Dort blieb er.156 §26 Temporal Subordinate Clauses Bis unsere Tochter heiratet... haben wir etwa 10 000 Mark gespart. „seitdem" or „bis". schreibt er an seiner Lebensgeschichte. Change the part of the sentence in italics to a subordinate clause. er in drei Jahren entlassen wird. In this case the tenses in both clauses are the same. 3. and in the subordinate clause the present tense (Futur I) may be used. Seit man das Verkehrsschild hier aufgestellt hat. .. habe ich eine Erkältung. Bis zum Bau des Tunnels ging der ganze Verkehr über den 2500 m hohen Pass. Bis zur Einrichtung von sogenannten Frauenhäusern wussten manche Frauen nicht. The conjunctions seit or seitdem are used for simultaneous actions which have begun in the past and are still continuing... er dann schließlich von der Polizei festgenommen wurde. lebte der Junge bei seiner Tante. 2.. Seit der Einführung der 5-Tage-Woche ist die Freizeitindustrie stark ange­ wachsen. 10 „ b i s " or „seit"? Insert the appropriate conjunction. Seit der Fertigstellung der Bahnstrecke zwischen Stuttgart und Mannheim können die Züge hier viel schneller fahren. 7. er in die Hände einiger Gangster fiel.. 1. 6. a change in tense is necessary. Er lebte von Gelegenheitsarbeiten. er nun im Gefängnis sitzt. überfiel Banken und stahl Autos. Seit dem Bau des Panamakanals brauchen die Schiffe nicht mehr um Kap Horn zu fahren. trieb er sich in verschiedenen Städten herum. . Seitdem die S>ahnetrecke zwischen Stuttgart und Mannheim fertig gestellt {worden) ist.. Seitdem ich in Hamburg bin. verübte er nur noch Einbrüche. Seit der Verlegung des ersten Telefon­ kabels von Europa nach Nordamerika im Jahr 1956 ist der Telefonverkehr sicherer und störungsfreier gewor­ den. können die Züge hier viel schneller fahren..... Seit der Erfindung des Buchdrucks sind über 500 Jahre vergangen. .

. . Bevor der Krankenwagen eintraf. 6.§26 Temporal Subordinate Clauses 12 Nach einem Unfall . Nach der Ankunft des Verletzten im Krankenhaus . Sofort nach der Untersuchung .. Seitdem man den Patienten operiert hat.. Vor der Ankunft des Krankenwa­ gens an der Unfallstelle wurde der Verletzte von einem Medizinstu­ denten versorgt. Während des Transports des Ver­ letzten in ein Krankenhaus wurde er bereits von einem Notarzt be­ handelt. 13 Do the same here: 7.. . Vor dem Beginn der Operation leg­ te man alle Instrumente bereit. 10.. Nach seiner Rückkehr in seine Wohnung musste der Patient noch vierzehn Tage im Bett liegen blei­ ben. Ale der Patient untereucht wurde... Sofort nach einem Foul zeigte der Schieds­ richter einem Spieler die gelbe Karte. (Tage vergehen) 9.. (die Operation beenden) 8. Bei der Untersuchung des Patienten . Seit seinem Unfall kann der Ver­ letzte nicht mehr Tennis spielen. 5. Während des Transports des Patienten ins Krankenhaus . Bei der Untersuchung des Verletz­ ten stellte man innere Verletzungen fest. 157 Vor dem Eintreffen des Krankenwagens . 3... Vor seiner Entlassung hat man ihn noch einmal gründlich untersucht. .. 11... 4. Während der Patient ine Krankenhaue traneportiert wurde. . .. (einen Unfall haben) Ein Fußballspiel 1. Seit der Operation des Patienten . 5. Vor dem Beginn des Fußballspiels loste der Schiedsrichter die Spiel­ feldseiten aus. 2.. 1.. 2. 3..Change the prepositional phrase into a subordinate clause.. Bei einem Tor gab es jedesmal großen Jubel.. Seit dem Austausch eines verletzten Spielers wurde das Spiel deutlich schneller... Während des Spiels feuerten die Zu­ schauer die Spieler durch laute Rufe an.. 6. 4. Nach der Operation brachte man den Patienten auf die Intensiv­ station... Sobald man den Vatienten untereucht hatte.. Nach einigen Tagen brachte man den Patienten in ein gewöhnliches Krankenzimmer. Hachdem der Verietzte im Krankenhaue angekommen war. Nach der Beendigung des Spiels tauschten die Spieler ihre Trikots. Sofort nach der Ankunft des Ver­ letzten im Krankenhaus haben Fachärzte ihn untersucht. Vor der Operation des Patienten gab man ihm eine Bluttransfusion. .

The causal conjunctions weil and da are often used synonymously.: F.158 §27 Causative Subordinate Clauses § 27 Causative Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Reason) weil. Mutter hat verschlafen. A.: G. Warum fährst du nicht mit uns? . deshalb bin ich froh. weil er eine gute Arbeit geschrieben hat. hat man uns geraten. i s t nicht gekommen. (B. ) Hier kann ich mal richtig tanzen. . aber jeder hat einen anderen Grund. Ich brauche mal keine Rücksicht zu nehmen. weil.: Der Der Die Der Die Autobus hatte eine Panne. as well as actions denoting different points in time (= tense change) are possible.: F.: D. Straßenbahn war stehen geblieben. zumal unsere Ausrüstung nicht gut ist.. 1. 2. . Wecker hat nicht geklingelt.. Ich kann mich mal mit meinen Freunden aussprechen. The time sequence in clauses with weil and da depends on the meaning being expressed.: C: D. i s t froh. In a reply to a direct question weil must be used. Make sentences with „ w e i l " .Make sentences using „ w e i l " . B.: 2 Ich habe eine nette Freundin gefunden. Ich bin so verliebt. Zug hatte Verspätung. weil er Kopfschmerzen hat. Jeder hatte eine andere Ausrede. A. darauf zu verzichten. Alle sind froh. Am nächsten Tag ist die Gruppe nicht rechtzeitig zum Unterricht gekommen. A.: C.: E. Zumal is stressed in spoken German. Ich habe mal Gelegenheit meine Sorgen zu vergessen. Da eine Bergwanderung im Schnee gefährlich ist. Simultaneous actions.: Ich habe eine gute Arbeit geschrieben. zumal Weil man starke Schneefälle vorausgesagt hatte. da.: H. ist froh. Ich kann mich hier mal in meiner Muttersprache unterhalten. B. mussten wir unseren Ausflug verschieben.Weil ich keine Zeit habe. Subordinate clauses containing zumal mention additional important reasons. Bei solchem Wetter bleiben wir lieber im Hotel.: E. 1 Die Gruppe feiert abends.

. bei einer Kundin die Esszimmermöbel austauschen 4. 5. Ich A. 1. Er hat das notwendige Geld nicht so schnell zusammensparen können. Ich hatte keine Zeit. Die Straße war wegen eines Verkehrsunfalls gesperrt. weil die Familie mehr Geld für den Hausbau hat sparen wollen.: H.: B.: C: D. Herr Müller hatte das Haus zweistöckig geplant. Er hat dann aber doch einstöckig gebaut. Ich bin entlassen worden und habe mir einen neuen Job suchen müssen. Ich habe mich bei meiner neuen Firma vorstellen müssen..: I.: G. weil. Frau Müller h a t wieder als Sekretärin gearbeitet. Unser Kundendienst ist nicht da.§27 Causative Subordinate Clauses 159 G. in einer Neubauwohnung Teppiche verlegen . Er hat durch Vermietung einer Wohnung schneller von seinen Schulden herunterkommen wollen. Die Familie hat mehr Geld für den Hausbau sparen wollen. Herr Müller hat mit dem Bauen lange warten müssen. 5 In einem Möbelhaus . weil ein Schrank zu einem Kunden gebracht werden muss.Practise according to the following drill pattern: einen Schrank zum Kunden bringen Unser Kundendienst i s t nicht da. Sie ist in den falschen Bus gestiegen. in einem Hotel einen Elektroherd installieren 8.: H. Make a „weil"-clause from the second sentence.: J. Ich habe mir einen Zahn ziehen lassen müssen.. in einem Vorort ein komplettes Schlafzimmer ausliefern 5. Sie haben alle Kellerräume für sich benutzen können.: 3 Das Motorrad ist nicht angesprungen.: 4 konnte nicht mitspielen. 6. Ich habe mir den Fuß verletzt. in der Innenstadt eine Küche einrichten 6. 1. Später war er sehr froh. Er musste seinen Bruder ins Krankenhaus fahren. Ich habe zu einer Geburtstagsparty gehen müssen. Ich habe zum Arzt gehen müssen. neue Möbel abholen 2.. 4. Frau Müller hat wieder als Sekretärin gearbeitet. weil. Sie ha­ ben mit dem Bau nicht so lange warten wollen. Er hat einstöckig bauen müssen. Einige konnten beim Fußballspiel nicht mitspielen. Ich habe auf die Kinder meiner Wirtin aufpassen müssen. 2. einer Firma sechs Ledersessel liefern 7.: F. Er und seine Familie haben fünf Jahre auf alle Urlaubsreisen verzichtet. Das Bauamt hat ihm eine andere Bauart nicht erlauben wollen.: E. Herr Müller war zunächst ziemlich verärgert. bei einem Kunden einen Schrank aufbauen 3.: I. Ich habe das Auto in die Werkstatt bringen müssen. 3.

weil du nicht gefragt worden bist? § 28 Conditional Subordinate Clauses I wenn. in which case the conjugated verb occurs at the beginning of the sentence. a complete subordinate clause with the conjunction is usually necessary. falls Wenn ich das Stipendium bekomme. in which case the conjugated verb appears at the beginning of the sentence. It is not always easy to distinguish between temporal and conditional sentences with wenn in German. make sentences like the ones below: Wiedereröffnung des Opernhauses Ich habe noch viel zu t u n . Bekomme ich das Stipendium.Using the vocabulary from exercise 6 in § 19. kaufe ich mir als erstes ein Fahrrad. 1. Conditional sentences occur both in the present and future tense. Ich habe noch viel zu t u n . wenn du frierst. weil das Opernhaue wieder eröffnet wird. was ich aber nicht glaube. will ich ihm das Päckchen gern geben. 7 Make sentences like the ones below with the vocabulary from exercise 9 in § 19: S a g s t du nichts.160 6 §28 Conditional Subordinate Clauses Arbeit bei der Stadtverwaltung . . kaufe ich mir als Erstes ein Fahrrad. Conditional sentences with wenn indicate that a certain condition must be fulfilled before the statement in the main clause can be realized. If the subordinate clause with wenn or falls follows the main clause. 2. weil das Opernhaus wieder eröffnet werden soll. Falls can also be omitted. Du kannst dir eine Decke aus dem Schrank nehmen. Treffe ich ihn noch. will ich ihm das Päckchen gern geben. Falls ich ihn noch treffe. In obvious conditional sentences the conjunction falls is used. was ich aber nicht glaube. Wenn can also be omitted in conditional sentences.

dass ich den Zug erreiche. dann ertränke ich sie im Teich. so komme ich morgen. These sentences use Konjunktiv II (see § 54. sonst nicht. Herr H. b) Angenommen. vorausgesetzt a) Vorausgesetzt. miete ich diese Wohnung nicht. Wenn du meine Kätzchen ertränkst. b) Vorausgesetzt. Contrary to normal w o r d order. dass der Angeklagte die Wahrheit sagt. unser Chef wird. b) (a main clause is not normal here) The use of these expressions varies as regards position. (so) komme ich morgen. gesetzt den Fall a) Gesetzt den Fall. er bittet mich um Verzeihung.§28 Conditional Subordinate Clauses Notes 1. unter der Bedingung a) Unter der Bedingung. es sei denn. less often dann. 161 Wenn deine Katze Junge kriegt. ich erreiche den Zug. b) Ich gehe nicht zu ihm. so / dann gibt es viel Ärger im Büro. b) (a main clause is rare here) im Fall a) Im Fall. . Usually so is inserted. so muss er freigesprochen werden. b) Gesetzt den Fall. dann or so serve to emphasize the statement. es sei denn a) Ich gehe nicht zu ihm. The past tense is only possible in improbable conditional sentences. II). wird unser Chef. II Differentiating conditional clauses The following idiomatic expressions can be used to express a condition: angenommen a) Angenommen. dann or so can be inserted at the beginning of the main clause when the conditional clause precedes it. A main clause may be used instead of the doss-clause. können wir bauen. dass er mich um Verzeihung bittet. es sei denn. der Angeklagte sagt die Wahrheit. 2. dass dein Onkel für den Kredit bürgt. dann verlasse ich dich. they can only be in position I. so / dann gibt es viel Ärger im Büro. dass die elektrischen Leitungen nicht erneuert werden. dass Herr H. so muss er freigesprochen werden.

) 2. Man kann sie nicht als Päckchen verschicken. however. Beim Besuch des Parks muss man ein Eintrittsgeld bezahlen. 4. (es / sehr heiß sein) 5.. Der Empfänger zahlt eine „Einziehungsgebühr".. 2. 7. Der Brief soll den Empfänger mög­ lichst schnell erreichen. 5... Nützen Sie die verkehrsschwachen Stunden im Postamt. muee man vorelchtlg ee'm. Der Empfänger zahlt eine Einziehungegebühr. Sie wollen ein Glückwunschtele­ gramm versenden. „dann" can be used. 7.. Bei der Reparatur einer Waschmaschine muss man vorsichtig sein. Sie telefonieren in der Zeit von 18 Uhr bis 8 Uhr. 9. und 6. 1. Bei einigen Französischkenntnissen kann man an dem Sprachkurs teil­ nehmen.162 1 §28 Conditional Subordinate Clauses Postangelegenheiten .. 3. Bei großer Hitze fällt der Unterricht in der 5.. eo zahlt der Empfänger eine „Einziehungegebühr". Man kann ihn als Eilbrief schicken.. Sie kön­ nen in verschiedenen europäischen Ländern Geld davon abheben. let der 3rlef unterfrankiert.Link the sentences.. Der Brief ist unterfrankiert. Sie sparen Zeit. besu­ chen will . Use the sentences in exercise 1. 8. 1. Die Sendung kostet mehr Porto. Ein Brief oder eine Postkarte ist größer oder kleiner als das Normal­ format. Der Brief geht an den Ab­ sender zurück. Sie zahlen wesentlich weniger für das Gespräch. Der Empfänger nimmt den Brief nicht an.. 3 Make a „wenn"-sentence from the part of the sentence in italics. Bei achtstündigem Schlaf ist ein Er­ wachsener im Allgemeinen ausge­ schlafen. Sie können den Telefonansagedienst benützen. Wenn der Brief unterfrankiert ist. Sie haben ein Postsparbuch. The sentence is grammatically cor­ rect. (sich entspre­ chend beeilen) 8. Die Postämter hal­ ten besondere Schmuckblätter für Sie bereit. das Neueste vom Sport oder etwas über das Wet­ ter vom nächsten Tag erfahren. hat) 6. 10. without „so" or „dann". Wenn man eine Waechmaechlne repariert. (Wenn man . Sie schicken den Brief am besten per Einschreiben. Stunde aus. Sie wollen die Uhrzeit. Bei Nichtgefallen kann die Ware inner­ halb von drei Tagen zurückgegeben werden.) 4. Bei Einnahme des Medikaments muss man sich genau an die Vorschriften halten. (Wenn . zahlt der Empfänger eine Einziehungegebühr. einem nicht ge­ fällt) . 2 Make conditional sentences w i t h o u t „ w e n n " . (. Instead of using „so". Bei entsprechender Eile kannst du den Zug noch bekommen. Eine Warensendung ist über zwei Kilogramm schwer. 3. wenn der örlef'unterfrankiert ist. (Wenn man . Beim Motorradfahren muss man ei­ nen Sturzhelm aufsetzen. Es handelt sich um sehr wichtige Mitteilungen oder Dokumente. 6.

Gesetzt den Fall.. . (er mich rufen ) (es sei denn) 4.. (Passiv) 10. 3... (der Hausbesitzer / mir die Woh­ nung kündigen) ....... (gesetzt den Fall) Gesetzt den Fall.... (ich / krank werden) ... so habe ich immer noch ein Jahr Zeit um mir eine andere Wohnung zu suchen.sobin ich jetzt nicht zu sprechen. 6. .und Hotelkosten bezahlen. (ihr alle / den Protestbrief auch un­ terschreiben) .. so bin ich bereit ebenfalls zu unterschreiben. (es / in Strömen regnen) (es sei denn) 10. so müssen Sie &0 Frozent der Fahrt. alle Personen sofort das Gebäude (WennSie . 1.. dass Sie einen bekom­ men.. Vorausgesetzt. so müssen Sie 30 Frozent der Fahrt.. Gesetzt den Fall.. 2... mir Verschiedenes herzubringen.und Hotelkosten bezahlen. (angenommen) 3. .. 4 Make conditional sentences. dass er mir das Geld nicht zurückgibt. Ich gehe nicht zu ihm.. 5.und Hotelkosten bezahlen. so muss ich dich bitten.. 5ie können die Reise nicht antreten. dass ich bald eine Anstellung erhalte. Im Fall. (gesetzt den Fall) 5 6. so können Sie sicher sein. (Sie / die Reise nicht antreten können) . (das Telefon / klingeln) ..... Unter der Bedingung. (Sie / den Leihwagen zu Bruch fah­ ren) . . Beim Ertönen der Feuerglocke müssen Pflanzen jahrelang Freude bereiten. (ich / gleich im Krankenhaus bleiben sollen) . . . so zahlt die Versicherung den Schaden. Bei unvorsichtigem Umgang mit dem 11. so müssen Sie 80 Prozent der Fahrt.. dass ich wieder diese starken Rückenschmerzen bekomme. pflegen) verlassen. (vor­ ausgesetzt) 5.. Angenommen. (an­ genommen) 2.. 4. so muss ich von der Reise zurücktreten. 6 Complete the following sentences. so wird man ihm eine Blutpro­ be entnehmen.§28 Conditional Subordinate Clauses 163 9. ... es sei denn. (Sie / den Leihwagen eine Woche vorher bestellen) ... (gesetzt den Fall) 7. dass Sie die Reise nicht antreten können.. (gesetzt den Fall) 9.. make conditional sentences with „dass". . dass es Krieg gibt..... (unter der Voraussetzung) 8. des erfolgt Strafanzeige. dass ich das gesamte Erbe meiner Tante bekomme.. 1. (er / den Unfall verursacht haben) .. Wir fahren auf jeden Fall in die Ber­ ge. . Bei sorgfältiger Pflege werden Ihnen die 12. Bei unerlaubtem Betreten des Gelän­ Pulver kann es explodieren... (an­ genommen) Using the examples from exercise 4. dass du mich begleitest.

Sometimes so can be used in a main clause without an adverb when the adverb is understood. 1. dass sie nicht mehr wusste.. dass. so dass sie die Suppe verschüttete.. I and V Es herrschte solche Kälte / solch eine Kälte. Sein Bart wächst so (schnell). solch.see § 39. If an adverb occurs in the main clause. (= Singular) Sie waren so erfolgreiche Geschäftsleute. dass Der Gast stieß die Kellnerin an. Consequence can also be emphasized in the following way: Er war ein erfolgreicher Geschäftsmann. derart/dermaßen may be used. By so doing. the emphasis is placed on so dass: Er fuhr rücksichtslos durch die Pfütze. 3. 2. Notes 1. als dass are used with the unreal subjunctive (see § 54... the attributive adjective is automatically stressed: Er war ein so erfolgreicher Geschäftsmann. dass. dass er sich zweimal am Tag rasieren muss. If. 2... however. so usually precedes the adverb. so dass er in kurzer Zeit ..§29 Consecutive Subordinate Clauses § 29 Consecutive Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Consequence) so dass. 1. Sein Bart wächst so. Er fuhr 50 rücksichtslos durch die Pfütze. dass . Consecutive clauses with zu . V).. If an attributive adjective occurs in the main clause. Subordinate clauses with so dass convey the consequence of an action in the preceding main clause. Sie war derart aufgeregt. dass die Tiere im Wald erfroren... dass er in kurzer Zeit ein internationales Unternehmen aufbaute. so . so dass er alle Umstehenden bespritzte. was sie tat. Instead of so. Die Maus hat sie dermaßen erschreckt. Er war ein so erfolgreicher Geschäftsmann.. dass er alle Umstehenden bespritzte. dass sie in Ohnmacht fiel.. we wish to emphasize the consequence of the preceding action.. The subordinate clause with so dass always follows the main clause. So as well as the adverb are stressed in spoken German.. This adds to the emphasis. (= Plural) 2. . so generally precedes the adjec­ tive.

Die Zuschauer klatschten begeistert Beifall. 4. dass". Es wurden auch Feldküchen vom Ro­ ten Kreuz aufgestellt... Die Menschen erschraken zu Tode und rannten aus ihren Häusern. Die Zuschauer hielten den Atem an. 6. 4. 7. Die Menschen in den benachbarten Ländern waren von den Bildern er­ schüttert. Der Clown machte komische Bewegungen. Die Menschen konnten mit Essen versorgt werden. Einige Kinder fingen an zu weinen. 3. Die Zuschauer waren ganz er­ staunt. Die Zerstörungen waren groß. 1. Man hatte viele Scheinwerfer instal­ liert. Er war sehr groß. Die Menschen wollten nicht in ihre Häuser zurückkehren. Wir mussten alle lachen. Die Seiltänzerin machte einen ge­ fährlichen Sprung. Dae Haue fiel zueammen. wenn man seine Nasenspitze sehen wollte. Der Jongleur zeigte schwierige Kunststücke. Das Schiff war sehr lang. Es wurde noch in 300 Kilometer Entfernung registriert. Die Menschen konnten not­ dürftig untergebracht werden.. 3. Einige Leute hielten sich die Ohren zu. Ein Zauberkünstler zog viele Blumen aus seinem Mantel. daee ee noch in 300 Kilometer Entfernung regietriert wurde. Die Erde bebte plötzlich stark.. 3 Exaggerations w i t h so . 7.§29 Consecutive Subordinate Clauses 165 1 Link the sentences with „so dass" or „so . daee der Kapitän mit dem Motorrad darauf herumfuhr. Erdbeben 1. dass". Einige Hunde spielten geschickt Fuß­ ball. Dae Schiff war eo lang. 2. Bald war genug Geld zusammen.. Der Tisch war sehr breit. Die Manege war taghell be­ leuchtet. Man konnte die Gegenübersitzenden kaum erkennen. Das Haus fiel zusammen. 5. Sie halfen mit Geld. Man musste eine Leiter anstellen. Die Manege (= der Platz in der Mitte des Zirkus) sah aus wie eine Blumenwiese. 8. Die Familie war plötzlich ohne Unterkunft. Viele Häuser wurden durch das Erdbeben zerstört. Das Land bat andere Nationen um Hilfe. Immer wieder kamen neue Erdbe­ benwellen. 2. dass 5. Die Familien mussten bei Freunden und Bekann­ ten Unterkunft suchen. Klei­ dung und Decken. eo daee die Familie plötzlich ohne Unterkunft war.. Dae Erdbeben war eo etark. 2.. Die Musikkapelle spielte laut. 8. 1. Das Erdbeben war stark. Ein Löwe brüllte laut und böse.. Das Militär brachte Zelte und Decken. . Der Kapitän fuhr mit dem Motorrad darauf herum. 2 Link the sentences with „so . 6. Es konnten zahlreiche Holzhäuser ge­ baut werden.

Obgleich wir uns schon seit zwanzig Jahren kennen. Note Ob wohl introduces a subordinate clause. 3. The tenses used in concessive subordinate clauses depend on the meaning being expressed. Er wollte kommen. dass 6. Der Koch musste zum Umrühren mit einem Motorboot durch den Suppenkessel fahren. sind wir doch gute Freunde.. . Wir sind gute Freunde. Sie war sehr hässlich. hast du mich noch niemals besucht. Obwohl. 4. e) Er wollte uns schon seit langem besuchen. The above conjunctions indicate the unexpected. wenn sie hineinsah. dass ich auf ihn warte. It is important not to confuse these t w o conjunctions (the use of trotzdem instead of obwohl is archaic): Obwohl wir uns ständig streiten. Er a) b) c) ist nicht gekommen. 1. 5. in view of what was said before. Das Feuer im Ofen ging aus. Das Schiff war riesig. Obschon der Professor nur Altgriechisch gelernt hatte. trotzdem introduces a main clause. trotzdem streiten wir uns ständig. Ich hatte ihn eingeladen. 1 Link the sentences with „ o b w o h l " . sind wir doch gute Freunde. wenn man ihn gesehen hatte.. and the rarer obschon are used synonymously.. 1. Find other exaggerations with so . 7. obgleich.. Die Hunde können nur senkrecht mit dem Schwanz wedeln. Er hatte fest zugesagt.166 §30 Concessive Subordinate Clauses 3. d) Ich benötige seine Hilfe. obgleich. Die Gassen in Venedig sind sehr eng. Es war sehr heiß und trocken. Die Bäume liefen den Hunden nach. „ o b g l e i c h " or „ o b s c h o n " . obschon Obwohl wir uns ständig streiten. Man brauchte einen Schnaps. § 30 Concessive Subordinate Clauses I obwohl. f) Er wusste. Er war sehr fett. 2. verstanden ihn die griechischen Bauern. . surprising nature of an action in the subordinate clause.

(indessen.. trotzdem) 7.. Er hatte anfangs überhaupt kein Geld. b) Sie hatte sich drei Wecker ans Bett gestellt. (zwar. c) Sie hatte sich übers Telefon wecken lassen. (zwar.. Wir unterhiel­ ten uns bis spät in die Nacht.Make sentences from § 24 exercise 2 as in the examples (see § 24. Weil er qern Ski läuft. Die Familie wohnte weit von uns entfernt. d) Ich hatte bis spät abends ge­ arbeitet. g) Auch die Randgemeinden waren daran interessiert. (allerdings. a) Es war für dieses Jahr geplant. dennoch. e) Sie hatte pünktlich kommen wollen. b) Ich war nicht aufgeregt. e) Ich war sehr müde. Die Gastgeber waren sehr freund­ lich. 1. h) Ich hatte eigentlich gar keine Sorgen. Er wurde be­ straft. „ d e n n o c h " or „trotzdem" alternately (see § 24. .. Sie badeten im stür­ mischen Meer. Die Jungen waren von allen Seiten gewarnt worden. dennoch. Wir besuchten uns häu­ fig. Die Gäste brachen frühzeitig auf und gingen nach Hause. Die Arbeiter streikten lange Zeit. . allerdings".. aber doch. obgleich) 8. fährt er diesen Winter nicht in Urlaub.. 3): Obwohl er gern 5ki läuft. Wir stritten uns häufig. 3 4 Link the sentences using the conjunctions in brackets. d) Die Straße war frei. aber".. (dennoch. Concessive clauses and clauses of reason . g) Sie hatte mir versprochen rechtzeitig zu kommen. a) Ich hatte ein Schlafmittel ge­ nommen. „ z w a r . Wir mussten beide am nächsten Tag früh zur Arbeit. 4. obschon) 5.. 3. . Das Hallenbad wurde nicht ge­ baut. obwohl) . Sie kam zu spät. Er war unschuldig. .. obwohl) 4. b) Die Finanzierung war gesichert. obwohl) 2. g) Kein Verkehrslärm war zu hören. 2 f) Das Hotelzimmer hatte eine ruhige Lage. d) Der Bauauftrag war bereits ver­ geben worden. c) Der Bauplatz war vorhanden. a) Sie hatte ein Taxi genommen. (trotzdem. 3). . c) Niemand hatte mich geärgert. f) Auch die Schulen benötigen es dringend. Er brachte es durch seine kauf­ männische Geschicklichkeit zu ei­ nem großen Vermögen. .. Link the sentences from exercise 1 w i t h „ z w a r . leqt er seinen Urlaub in den Winter. „ z w a r . obgleich) 3.. Sie konnten die geforderte Lohner­ höhung nicht durchsetzen. . (dennoch. Ich konnte nicht schlafen. e) Die Bürger der Stadt hatten es seit Jahren gefordert.. .§30 Concessive Subordinate Clauses 2. . obwohl) 6. . h) Man hatte es schon längst bauen wollen. aber d o c h " . . (obwohl. f) Sie hatte einen wichtigen Termin. Wir ver­ standen uns sehr gut.

1. Der Junge bat seine Eltern darum. Der Student wurde von allen Seiten gewarnt. 4. 5.168 §31 Subordinate Clauses of Manner II wenn . er weigerte sich eine Tablette zu nehmen. 2. The main clause can also follow the subordinate clause without inversion (= subject in position I. Du kannst dich beeilen. giving the sentence a concessive meaning. 3. Sie konnten den Gipfel nicht erreichen. followed by the conjugated verb in position II).. Das Geld reichte hinten und vorne nicht. oder: Die Bergsteiger strengten sich noch so an. This complicated structure emphasizes the adverse meaning within the sentence more than the obwoW-clause.. auch noch so Die Bergsteiger strengten sich an. auch noch so Wenn er auch noch so schlecht schlief. (können entfällt) § 31 Subordinate Clauses of Manner I wie. er weigerte sich eine Tablette zu nehmen. Du wirst den Zug nicht mehr erreichen. 1. This word order is not possible in other subordinate clauses... Er reiste doch in das Krisengebiet.. Die Eltern sparten eisern. Schlief er auch noch so schlecht. Wenn can also be omitted in concessive subordinate clauses. Wenn die Bergsteiger eich auch noch so anstrengten. Er bekam das Fahrrad doch nicht. In most cases a previous supposition is compared with a construction expressing a fact. . auch noch so occurs after the subject. Wenn er auch noch so schlecht schlief. Die Spürhunde fanden es aber sofort.. which refers to the preceding subordinate clause. 5 Combine the sentences with the conjunction wenn . so weigerte er sich eine Tablette zu nehmen. Der Reisende hatte das Haschisch gut versteckt. The main clause generally begins with so. sie konnten den Gipfel nicht erreichen. in which case the conjugated verb replaces it. 2. The subordinate clause begins with wenn. sie . als (Comparative clauses) In comparative clauses with wie and als a tense change usually occurs.

Er ist noch reicher.§31 Subordinate Clauses of Manner 169 Er ist so reich. Er verhielt sich (genau)so. wie wir gedacht hatten. wie ich vermutet habe. in which case so is strongly emphasized. als wir uns vorgestellt hatten.(e. ander. 1 „als" or „wie"? Which of the phrases in column II and III belong to the phrases in column I? I 1. h) er je zuvor geerntet hatte. So (genauso. 2. 3. als ich erwartet habe. geradeso) precedes the adverb or attributive adjective in unin­ fected form in the main clause. c) wieder von vorn anzufangen.. ebenso and geradeso) can sometimes occur in the main clause without an adverb. wie er gehofft hatte. Die Reise verlief anders. 7. wie is used in the subordinate clause. 4. Complete the following sentences: als ich gedacht / erwartet / angenommen / gehofft / befürchtet / vermutet / geglaubt hatte. 5. b) der Busfahrer geplant hatte. es war besser. g. If the comparison in question differentiates between two things rather than equating them. Waren die Eintrittskarten teuer? War der Andrang groß? Waren die Karten schnell verkauft? Spielten die Künstler gut? 5. So (genauso. 3. The comparative occurs in the main clause. Dauerte das Konzert lange? War der Beifall groß? Hast du viele Bekannte getroffen? Bist du spät nach Hause gekommen? . Er machte einen höheren Gewinn. A comparative construction with als occurs after anders. Er machte einen so hohen Gewinn bei seinen Geschäften. als . als is used in the subordinate clause.). wie ich angenommen hatte. 2. 7. ebenso. als ich erwartet hatte. 1. Im letzten Jahr hatte er eine wie höhere Heizölrechnung. g) der Kaufmann befürchtet hatte. Die Steuernachzahlung war nicht als so hoch. f) er sie noch nie geerntet hatte. Es bleibt uns nichts anderes übrig Der Bauer erntete mehr. War das Konzert gut? Ja. II III a) im Allgemeinen angenommen wird. e) er sie in den Wintern zuvor ge­ habt hatte. 2 Practise the comparative. If the comparison in question equates two things. als er angenommen hatte. Er erntete so dicke Äpfel. Es war nicht so gut. 4. 8. Er verhielt sich ganz anders. d) die Ärzte angenommen hatten. 8. 6.: Er hat gewiss andere Pläne. Der Patient erholte sich schneller. Das Haus ist nicht so alt.. 6.

. 2. the conju­ gated verb is in final position.. see d) A rare form: the indefinite article always precedes je or desto with singular nouns which require an article. War War War War die Tagung lohnend? das Hotel gut eingerichtet? euer Zimmer ruhig? das Essen reichhaltig? 5. despite the fact that they are part of a correlated sequence. each expressing different content. c) fließt werden d) ist die Folge. see b) Attributive adjectives can also be used for comparative sentences. b) Hauptsatz 1 desto schneller II steigen /// die Preise.. The nouns in question can be used as a subject or an object. A main clause follows with desto and a comparative in position I. umso schneller desto höhere Steuern desto mehr Geld desto mehr Menschen eine desto höhere Inflationsrate steigen müssen die Preise. All these forms can vary in je or desto constructions. 8.. see a) The most c o m m o n form: comparative adverbs are used to make a comparison. the uninflected comparative form mehr or weniger is used. umso compare t w o comparatives. 2. desto or je . arbeitslos. ins Ausland. mit desto höheren Steuern muss man rechnen. 1. gezahlt werden. desto (Comparative clauses) Nebensatz a) Je schlechter die Wirtschaftslage ist. 6. or even as a prepositional object: Je schlechter die Wirtschaftslage ist.. Word order: A subordinate clause with a comparative with je occurs first. The conjugated verb occurs in position II and the subject in position III (IV).170 3 §31 Subordinate Clauses of Manner Do the same here: 1. see c) If there is no attributive item. 3.... 7. Waren die Vorträge interessant? Wurde lebhaft diskutiert? Habt ihr viel gestritten? Habt ihr viele Kollegen getroffen? II je .. 3. . 4. They usually precede zero article nouns. Sentences containing je .

. Es wurde spät. 1... 4.. 10. die Gäste wurden fröhlich. Das Geld ist knapp.§31 Subordinate Clauses of Manner 4 Link the sentences using „je . Du triffst ihn oft. er kann viel von der Steuer absetzen. die im Theater auftra­ ten. Gisela musste laut lachen. Je besser seine Ausbildung ist. 10. Du willst schnell fahren.. Je öfter wir uns schrieben. Du arbeitest sorgfältig. Je frecher du wirst. Das Herz ist schwach. Ihre Schüler waren klug und 6 Complete the following on your o w n . 2. 1. Der Vertreter muss beruflich weit fahren. sprachen. Das Essen ist gut gewürzt. Er trank viel.. . Die Künstler.... 8... Die Musik ist traurig. du musst einen teuren Wagen kaufen. 8.. Je mehr du angibst.. 6. ein desto höheres Gehait bekommt er. Hans wurde wütend. die Unfallgefahr ist groß. . 6. 4. Je strenger die Grenzkontrollen werden. die Angst der Kleinen ist groß. 3.. 9. du musst einen hohen Zinssatz zahlen.. Das Hotel ist teuer. Je länger ich sie kannte. 1. die Arbeit machte ihr viel Spaß... Je mehr sie über ihn lachten. Ich bekomme wenig Geld. 5. 8. aber die Plätze wurden teuer. er ist schlecht ge­ launt. 5.. 7. Du schreibst höflich. 9. 10. (desto. 2.. Er isst wenig.. wir konnten wenig verstehen. Je schlechter die Wirtschafts­ lage des Landes wird. Wir kamen dem Ziel nah... Link the sentences according to the following example: Seine Ausbildung ist gut. du be­ kommst viele Aufträge. desto langsamer kamen wir vorwärts. waren berühmt. dein Erfolg wird groß sein. 1. Je stärker der Kaffee ist. Die Sekretärin spricht viele Fremd­ 5 Do the same here: 7. .. 7 6. Du fährst schnell. eine Operation ist schwierig. Es ist dunkel. Der Ausländer sprach schnell. ich muss sparsam sein. er wurde laut.. 4.. 5. . du erhältst ei­ ne höfliche Antwort.... er spricht gut Italienisch. sie findet leicht eine gute Stellung. 2. aber desto) Er hält sich lange in Italien auf. Je höher wir stiegen. ein star­ kes Hungergefühl quälte mich. wir kamen langsam vorwärts. Je leiser du sprichst. 171 Wir stiegen hoch. 4. er bekommt ein hohes Gehalt. 3. ich werde melancholisch. es schmeckt gut. Du arbeitest gründlich. 9. fleißig. 5. Je größer ein Krankenhaus ist. der Komfort ist zufriedenstellend. 3.. du wirst mit ihm ein gutes Verhältnis haben. viele Zuschau­ er kamen. desto". ich kann dich gut verstehen.. 3. 7. Du sprichst deutlich... 2.

6. 2. Subordinate clauses of manner can occur after w/e-questions: Wie geht es dir? Wie es mir geht. The subordinate clause of manner with indem expresses the manner in which a person does something as well as the means. ich glaube. .. Wir werden uns sicher einig werden. Wie ich annehme. 8 Practise „wie"-sentences according to the following example: Ich werde morgen nach München fahren. Wie Sie wissen. wie ich annehme. Subordinate clauses with wie can also convey the speaker's attitude to the content of the sentence: Wie Wie Wie Wie ich annehme. wie ich ihn kennen gelernt habe. hat er sein gesamtes Vermögen verloren. weißt du ja.. 3. IV indem (Clauses of manner) Sie gewöhnte ihm das Rauchen ab. habe ich dir schon geschrieben.. Du weißt ja. Wie ich gehört habe. ich erfahren habe. Insert the following phrases correctly: Wie ich schon erwähnte. Phrases with indem answer the question how? How is an action performed? . Ich habe dir schon geschrieben..172 §31 Subordinate Clauses of Manner III wie (Clauses of manner) Wie es mir geht.. werde ich morgen nach München fahren.. indem er die Zündkerzen auswechselt. Er kann den Motor leicht reparieren. Von München aus werde ich meinen Urlaub antreten. haben wir alle gehört. The modal conjunction w/'ecan be complemented by an adverb. wie gut er sich verteidigt hat. 5. indem sie seine Zigaretten versteckte.. kommt er morgen. Wie ich ihn kennen gelernt habe. 4.. weißt du ja. Wie ich Ihnen schon sagte. Die Ruhe wird mir gut tun.. Wie gut er sich verteidigt hat. wie es mir geht.. Wie ich hoffe / ge­ plant habe. Ich werde interessante Aufträge für die Firma erhalten. Wir haben alle gehört... er sagte.. Ich werde zwei Wochen wegbleiben. This type of clause rarely appears after the main clause: Meine Verwandten sind schon lange umgezogen. 1. wird er trotzdem verurteilt. Ich werde dort mit Geschäftsfreunden zusammentreffen.

1.Man bringt Isoliermaterial an Decke. 10 Replace the word in italics with „durch .. konnte der Kassierer durch den Druck auf den Alarmknopf die Poli­ zei alarmieren. 6.. 5. Kopernikus hat durch die Beobach­ tung der Sterne erkannt. indem man die alten Fenster durch Doppelglas­ fenster ersetzt. Wie kann man Benzin sparen? Man fährt kleinere.. 4.Man lässt die Tem­ peraturen abends nicht über 20 Grad steigen und senkt die Zim­ mertemperatur in der Nacht auf etwa 15 Grad. Wie kann man ferner die Woh­ nung vor Kälte schützen? . Durch die Weitergabe wichtiger Infor­ mationen an das feindliche Ausland hat der Spion seinem Land sehr ge­ schadet. indem sie mit Trakto­ ren und schwarzen Fahnen demonstrierten. Wie kann man die Heizkosten auch noch senken? .§31 Subordinate Clauses of Manner 9 Link the sentences in the same way as the example below using „ i n d e m " . half mir ein junger Mann. Als die Räuber mit Masken und Waffen in die Bank eindrangen. Als ich meinen Schlüssel verloren hatte. Die ständigen Überschwemmun­ gen an der Küste können durch den Bau eines Deiches verhindert wer­ den.. 8. 173 Wie kann man Heizkosten sparen? .) 2. Der Chef einer Rauschgiftbande konnte durch die rechtzeitige Infor­ mation aller Zollstellen an der Gren­ ze verhaftet werden. Die Bauern zeigten durch Demonstrationen mit Traktoren und schwarzen Fahnen ihren Protest gegen die neuen Gesetze.Man ersetzt die alten Fenster durch Doppelglasfenster.) 7. Fußboden und Wänden an. . Wie kann man die Stadtbewohner vor Lärm schützen? .. durch die Verwendung eines geboge­ nen Drahts die Wohnungstür zu öff­ nen.Im sogenannten Recycling ver­ wendet man bereits gebrauchte Materialien wieder. Manche Wissenschaftler werden durch die Veröffentlichung falscher oder ungenauer Forschungsergebnisse berühmt. Wie können wir Rohstoffe sparen? .Man richtet mehr Fußgängerzonen ein und baut leisere Motorräder und Autos.) 3.Sie schreibt Rauchund Abgasfilter gesetzlich vor. Man kann Heizkosten sparen. Wie kann die Regierung die Luft vor industrieller Verschmutzung schützen? ." using a subordinate clause with „ i n d e m " . (in­ dem sie ihn.... Die Dauern zeigten ihren Frotest gegen die neuen Gesetze. Die Ärzte konnten das Leben des Politikers durch eine sofortige Opera­ tion nach dem Attentat retten. (indem man. die sich um die Sonne dreht. sparsamere Au­ tos und geht öfter mal zu Fuß. dass die Er­ de eine Kugel ist. (Indem der Spion.

damit er leichter einschlafen kann.174 §32 Clauses of Purpose 9... z u " where possible. Ich habe s o f o r t telefoniert. Ich wollte eine Adresse erfragen. Ich wollte die Wohnung bekommen. it is better and more usual to use urn . Ich habe sofort telefoniert. damit mein Bruder die Wohnung bekommt.. Es hat sich gezeigt. Ich bin in die Stadt gefahren. Viele Vermieter geben aber eine Anzeige unter Chiffre auf. § 32 Clauses of Purpose (Clauses Expressing Intention) damit. 5. The modal verbs sollen and wollen are not used in dom/t-clauses because damit expresses an intention. Er nahm eine Schlaftablette. but it is not always essential. Ich habe die Anzeigen in der Zei­ tung studiert. Note that the modal verb is omitted in position II. . otherwise with „ d a m i t " . aber unbrauch­ baren Dingen. die bald wieder weg­ geworfen werden. 10. Viele Menschen können durch den Verzicht auf Bier und fette Speisen sehr schnell abnehmen. dass man durch das Verbot der Werbung für Zigaretten im Fernsehen den Tabakkonsum tatsächlich verringern kann. Ich wollte eine schö­ ne Wohnung finden. Die Menschen in den Industrielän­ dern schaden der Umwelt durch den Kauf von modischen. Die Leu­ te sollen ihnen nicht das Haus ein­ rennen. Er nahm eine Schlaftablette um leichter einzuschlafen. 11. zu (see § 33) Damit der Arzt nichts merkte. Wir haben die Wohnung genau vermessen. Ich habe s o f o r t telefoniert um die Wohnung zu bekommen. A dom/t-clause is used when the subject of the main clause and the subordinate clause are not the same. 3. Ich habe sofort telefoniert. um . versteckte der Kranke die Zigaretten. 2. a wish or the will to do something. If the subject of the main clause is also that of the purpose clause. Mein Bruder soll die Wohnung bekommen.. Niemand sollte mir zuvorkommen. 1.. 4. 1 Link the following sentences w i t h „urn . Die Möbel sollen später auch hineinpassen. Ich beeilte mich. zu + infinitive. It is possible to use the modal verb können. Er nahm eine Schlaftablette um leichter einschlafen zu können. Subordinate clauses with damit express the reason or intention behind a certain action..

so laut er konnte.. Er konnte hindurchkriechen. im al­ ten Fabrikschornstein hochzustei­ gen. brach ein Bügel aus der Mauer. In der Zwischenzeit hatten seine Kameraden sich aufgemacht. Dort steckte man ihn zuerst in eine Badewanne. 9.. 11. 9.. Schließlich haben wir noch eine Woche Urlaub gemacht. 4. Nase und Augen. der sich unten im Schornstein etwa einen Meter hoch angesammelt hatte. Sie wollten ihn suchen. wenn ein Bruchschaden entsteht. Natür­ lich war der Schornstein schon lan­ ge außer Betrieb. den Zement aus den Fugen zwischen den Backsteinen herauszukratzen. 1. zu"-clauses from the sentences in italics. 3 7. Man wollte ihn dort vom Ruß befreien.B. Wir woll­ ten uns ein bisschen erholen. . drang ihm in Mund. der Bügel = u-förmig gebogenes Eisen die Fuge = schmaler Raum. Eines Tages beschloss Franz. denn innen hatte man eiserne Bügel ange­ bracht. If this is not possible. Er sollte sich von dem Schock und den Anstrengungen erholen. Er wollte sich seine neue Heimat einmal von oben anschauen. er musste einen anderen Ausweg finden. Fast oben angekommen. Er wollte die Steine herauslösen. Dennoch geschah ihm nichts weiter. Er wollte den Einstieg im Schornstein erreichen. Er wollte nicht in die Tiefe stürzen. 12. Aber es war erfolglos.Zur Bearbeitung der Felder. Wozu braucht der Bauer einen Traktor? . Ich wollte Umzugskosten sparen. z. Er schrie und brüllte. 5. Die Versicherung bezahlt dann auch. den er immer noch in der Hand hielt. zu"-clause or with a „damif'-clause if the former is not possible. Wir wollen die neue Wohnung in aller Ruhe einrichten (. zwi­ schen zwei Backsteinen der Ruß = schwarzes Zeug. das sich bei der Verbrennung niederschlägt Answer with an „ u m . Er sollte dort eine Stel­ le in einer Papierfabrik annehmen. Er begann. die Schornsteinfeger sollten daran hochklettern können. Man brachte ihn in ein Kranken­ haus. 6. Wir haben den Umzug an den An­ fang des Urlaubs gelegt. 3. 8. Aber auch dieser brach aus und Franz fiel plötzlich mit dem Eisen in seiner Hand 35 Meter tief hinun­ ter. make „damif'-clauses.. 10. Seine Kameraden sollten ihn hören. Aber sie fanden ihn nicht. Wir haben das Geschirr von der Transportfirma packen lassen. Franz nahm eine Leiter. mit der Spitze des Eisen­ bügels. die groß ge­ nug war. Nach ein paar Stunden hatte Franz eine Öffnung geschaffen.. Franz Häuser war von Wien nach Steyr gezogen. Per Bauer braucht einen Traktor um die Felder bearbeiten zu können. zu können). Das war nicht schwer. Er wollte nicht verhungern.§32 Clauses of Purpose 175 Ich habe viele kleine Sachen mit dem eigenen Wagen transportiert. Schnell ergriff er den nächsten Bügel. Dann kroch er hindurch und stieg langsam hinauf. 2. 2 8. nur der Ruß. Make „ u m .. Note that the modal verb is omitted in position II.

. zu. „anstatt.. ohne . ohne .. ohne . Wozu kauft er eine Kutsche und zwei Pferde? ... (sich daran freuen) 7. zu.. a) Um... zu haven't got their own subject.Zur Erfri­ schung der Gäste und zu ihrem Wohlbefinden. 5. „ohne . zu. zu".. zu" Unlike infinitive constructions with zu governed by certain verbs. anstatt (statt) . 4..176 §33 Infinitive Constructions 1.. Constructions with urn . 3.Zur Einrichtung ei­ ner Hühnerfarm. sich wohl fühlen) § 33 Infinitive Constructions with „um . ohne lange zw überlegen. Er ging ins Ausland um dort zu studieren.. anstatt das Geschäft des Vaters weiterzi/führen... zu.. a complete subordinate clause with damit. zu indicates that something you expected to happen did not: Er g i n g einfach weg ohne meine Frage zu b e a n t w o r t e n ..Zur Freude der Gäste. anstatt. Wozu annonciert er in der Zeitung? . Wozu richtet er unter dem Dach noch Zimmer ein? . anstatt.. zu expresses purpose or a wish (see § 32): Ich gehe zum Meldeamt um meinen Pass abzuholen. zu.... (sich erfrischen. 6... If the subject in the main clause and the subject in the subordinate clause refer to different persons or things. zu. Infinitive constructions with um . b) Ohne.. Wozu hält er Kühe? . ohne dass or anstatt dass is used... Wozu nimmt er einen Kredit von der Bank auf? .Zur Unterbrin­ gung der Gäste.. Wozu braucht er eine Leiter? ... Anstatt das Geschäft seines Vaters weiterzuführen ging er ins Ausland. zu are used independently and have their o w n lexical meaning. They refer to the subject in the main clause.. (dort unterbrin­ gen) 8. the infinitive construc­ tions with urn . 2. zu indicates that someone is behaving contrary to the way they would normally be expected to: Die Gastgeberin unterhielt sich weiter mit ihrer Freundin anstatt die Gäste zu begrüßen. zu. Wozu baut er ein kleines Schwimmbecken? . Um im Ausland zu studieren verließ er seine Heimat.Zur Gewin­ nung von Milch.Zum Ernten der Äpfel und Birnen.Zur Vermietung der Fremdenzim­ mer in seinem Haus.. zu can occur either before or after the main clause.Zum besseren Wachstum der Pflanzen. Wozu düngt er im Frühjahr die Fel­ der? . Ohne lange zu überlegen begann er sein Studium. . c) Anstatt.

z u " or c) „(an)statt . 10. Er schimpfte auf die langsame Firma. 9. Sie zählten das Geld nicht.. Die vergesslichen Gangster rasten mit dem zweiten Auto davon. 5.. Er hat den Wagen gefahren. Sie fuhren zum Flughafen. Anstatt den Unfall zu melden ist sie einfach weitergefahren. 1 Make an infinitive construction w i t h a) „ u m . Sie kauften die Flugtickets mit dem gestohlenen Geld. „ohne . Sie zahlten nicht mit einem Scheck. Sie hat den Unfall nicht gemeldet. Sie pack­ ten es in zwei Aktentaschen.. Er schickte die Bestellung ab. 1.w i t h „ u m . otherwise. Sie haben den Wagen heimlich geöffnet. z u " from the sentences in italics. Sie ließen eine Tasche im er­ sten Wagen liegen.. Sie haben den Wagen heimlich geöffnet um ihn zu stehlen. Ihr Mann konnte ihr das Arm­ band nicht schenken.. Sie zeigten keinerlei Gemütsbewegung. z u " or „ a n s t a t t . z u " from the sentences in italics. 6. . 5. Er wollte es seiner Frau zum Geburtstag schen­ ken. . Sie ist einfach weitergefahren. Sie nahmen das Urteil entgegen. Sie wollten in der Großstadt untertau­ chen. 1.w h e r e possible .. 2. use „ d a m i t " . Er wartete vier Wochen. Sie verließen in Buenos Aires das Flugzeug. Er tut alles andere als sich auf die Prüfung vorzubereiten.. Drei Bankräuber überfielen eine Bank. Sie woll­ ten nach Amerika entkommen. Das Arm­ band kam nicht. Dann feierte Frau Huber Geburts­ tag. Sie wollten ihn stehlen. z u " . 4. Sie kamen nicht noch einmal zurück. Die Bankräuber wechselten zwei­ mal das Auto.. . 8.. Er schrieb aber den Absender nicht darauf. 2. Sie nahmen nicht die beiden Taschen mit. Sie wurden nach Deutschland zurückgeflogen. wurden aber sofort verhaftet. 2 7. (ohne irgendeine. Er hat den Wagen gefahren ohne einen Führerschein zu besitzen. Er rief nicht an. z u " . Er besaß keinen Führerschein. Sie ließen sich festnehmen. 11. 3. Sie leis­ teten keinen Widerstand. Sie wollten schnell un­ erkannt verschwinden. „ o h n e dass" or „anstatt dass".§33 Infinitive Constructions 177 Note A comparative infinitive construction w i t h als often occurs after nicht/etwas anderes or alles andere: Der Junge hatte nichts anderes im Kopf als mit dem Motorrad herumzufahren. b) „ o h n e . 3. Herr Huber hatte in einem Versand­ haus ein Armband bestellt... Sie wollten schnell reich wer­ den.) Make an infinitive construction .. 4. Sie sollten vor Ge­ richt gestellt werden.

Er trug das gesamte Gepäck fünf Stockwerke hoch. zu) . Frau Huber wusste nichts von dem Geschenk ihres Mannes....... a) Sein Freund konnte ihn sehen. . b) Er konnte von seinem Freund gese­ hen werden. a) Der Beamte warf keinen Blick hin­ ein. 7. b) Die Gewerkschaftsleitung war da­ von nicht informiert worden. (langweilig würde) b) Sie wollten sich damit die Lange­ weile vertreiben... b) Er benutzte den Aufzug nicht. b) Sie wollten vom Verkauf der Ma­ schinen den Arbeitslohn finanzie­ ren. b) Sie informierten den Betriebsrat nicht davon. 10.. Die Unternehmensleitung erlaubte sich teure private Ausgaben. statt .. (damit oder um . (worden wären) 9. 4.. 5. a) Sie wollten bei sinkender Kaufkraft der Mark wenigstens keinen Ein­ kommensverlust haben.) Link the main clause with sentence a) and b) alternately. ohne a) Sie hatte sich nicht mit der Ge­ werkschaftsleitung abgesprochen.or a „damif'-sentence... a) Der Betriebsrat wurde nicht infor­ miert... Sie sollten ihm das Arm­ band endlich zuschicken. anstatt a) Sie dachte nicht an das Wohl der Firma. kam Frau Huber. a) Seine Kinder halfen ihm nicht da­ bei. Er machte die Taschenlampe an.. b) Wichtige Investitionen wurden nicht gemacht. 8. 7. An der Grenze zeigte der Reisende seinen Pass. a) Die Bahnfahrt sollte nicht zu lang­ weilig werden. Schließlich schrieb er an das Ver­ sandhaus. 3.178 §33 Infinitive Constructions 6. Die Arbeiter forderten mehr Lohn. 2.. 3 8. zu) a) Die Maschinen sollten nicht heim­ lich verkauft werden können. Am Tag der Zustellung des Päckchens kam Frau Huber aus der Stadt zurück: Sie hatte sich das gleiche Armband ge­ kauft! (Ohne etwas. 6. zu) . b) Kein Verlag hatte ihm die Abnah­ me garantiert.. Das Versandhaus gab keine Erklärung für die Verspätung ab.. (damit oder um . Die Eigentümer verkauften die Fir­ ma. ohne . Herr Huber erhielt das erwartete Päckchen wenige Tage später.. Make an infinitive construc­ tion or a „dass". ohne . zu) .. 1. Die Arbeiter besetzten ihre bank­ rotte Firma. den sie noch zu bekommen hatten.... b) Er war gar nicht darum gebeten worden.. ohne . (damit oder um .. Die beiden hatten sich etliche Bücher mit auf die Reise genom­ men. a) Er gönnte sich keine Pause. b) Ihr Einkommen sollte wenigstens die alte Kaufkraft behalten. Der Schriftsteller schrieb seinen Roman. (damit oder um . Eine Gruppe Arbeiter streikte.

? Ich habe an meine Schwester geschrieben.. Make sentences. 1 Make subordinate clauses from the questions in § 1 7. . .. ob dieser öäcker auch Kuchen backt? 2 Make indirect questions using exercise 9 in § 1 7 in the following way: A: Sag mir bitte. . . wann sie weggegangen ist. ob wir sie jemals wiedersehen. ? " „Ist Ihnen vielleicht bekannt... B answers.. .. worauf'sie wartet. ... ...... wer ihr bei der Flucht geholfen hat.... etc.... . womit sie sich beschäftigt. worunter sie leidet. . . wem sie gehorcht. A says to B: Verrat mir doch.. If necessary practise in pairs.. ? " „Können Sie mir sagen. ? " etc. .. wo sie jetzt ist. where necessary compounded with a preposition.. In questions with no interrogative w o r d . .. ...... ... .... wen sie kennt.. functioning as a conjunction... .. vor wem sie sich fürchtet. Backt dieser Bäcker auch Kuchen? Haben Sie eine Ahnung. .. Ich möchte wirklich gern wissen... it must be introduced with a conjunction. . .§34 Subordinate Interrogative Constructions 1 79 § ^U Subordinate Interrogative Constructions If a question occurs as a subordinate clause. .. wie es ihr geht. wie einsam sie jetzt ist. Niemand weiß. .. .. weswegen sie uns verlassen hat... .. . wohin sie geflohen ist.... the relevant interrogative word is used.. warum sie sich verstecken muss.... temporal kausal modal lokal . an wen sie sich gewendet hat.. In questions with an interrogative w o r d . exercise 3 by placing the following idiomatic expressions in position I: „Wissen Sie vielleicht.. was sie denkt und macht.. . . the conjunction is always ob. Erzähl mir mal.... . . .. wessen Befehle sie ausführt. an wen du geschrieben hast! B: An wen.

Fahren die Frauen auch mit? Hans möchte (es) gern wissen. Ist der Fahrer unaufmerksam gewe­ sen und deshalb gegen einen Baum gefahren? . let noch nicht geklärt. . Müssen wir einen Pass mitneh­ men? . Die Frage.. . Wo kann ich mein Gepäck abge­ ben? 6. 2." „ M i r ist leider auch nicht bekannt.. Wann kommen wir zurück? . Ist er zu schnell gefahren? . Verliert der Autofahrer seinen Füh­ rerschein? . Wann soll das Flugzeug aus Kairo ankommen? 4 4. Use phrases like: „Ich weiß leider auch nicht. Wo kann ich hier ein Flugticket be­ kommen? 2.Wir werden (es) sehen. Wieviel türkische Pfund darf ich in die Türkei mitnehmen? Make an indirect question from the question and insert it in the second part of the sentence after the noun with >. . 8. 3. 6.Sag mir (das) bitte.Die Frage »• wird die Blut­ untersuchung beantworten. wo Sie hier eine Auskunft bekommen können. ob ich ein Zimmer oder eine Wohnung miete.Die Entscheidung >muss der Richter treffen. Warum können die Flugzeuge heu­ te von hier nicht starten? 3. . Er hat eich noch nicht geäußert. wohin wir fahren.Von der Feststellung des Richters >• hängt sehr viel ab. ob er mitkommt. Wird der Mann seine Stelle als Fernfahrer behalten? .Kannst du mir (das) sagen? 4. Was kostet die Fahrt? ..Die Frage >• wollte er nicht beantwor­ ten. 4.. Wer fährt sonst noch mit? . 3..180 3 §34 Subordinate Interrogative Constructions Practise according to the following drill pattern. Kommt er mit uns? . 1.Ich weiß (es) selbst nicht.Das Rätsel »■ ist noch nicht aufgeklärt.Die Ent­ scheidung y hängt ganz vom Er­ gebnis der Blutuntersuchung ab. Kann ich vorne beim Fahrer sitzen? . 6.. Mietest du ein Zimmer oder eine Wohnung? Die Frage > ist noch nicht geklärt." „Ich kann Ihnen auch nicht sagen. 1. Bekommt der Fahrer eine Gefäng­ nisstrafe? .Er hat sich noch nicht geäußert. 5 Practise according to the following examples: 5.Ich erzähle (es) dir nachher.. Hat der Fahrer Alkohol im Blut ge­ habt? .." Wo kann ich hier eine Auskunft bekommen? Ich kann Ihnen auch nicht eagen. Hat der Verletzte etwas gebrochen? . 1. Hat der Angeklagte sich verfolgt ge­ fühlt? .Von der Feststellung >■ hängt sei­ ne weitere Behandlung ab. Wohin fahren wir? .Ich möchte (es) gern wissen. 5. 7.Die Ungewissheit * macht ihn ganz krank. Um wieviel Uhr muss ich wieder hier sein? 5. Ich erzähle dir nachher. 2.

dass der Passant. Relative clauses generally occur immediately after the noun they refer to. (. can occur between the noun and the relative clause: Wir müssen noch den Artikel durchlesen. Sie rannte dem Kind hinterher.Hans will (es) wissen. i. 9. Notes 1. 10. wiederzuerkennen.. Soll ich mein Fernglas mitnehmen? . der den Unfall gesehen hat. 2. der den Unfall gesehen hat. das auf die Straße laufen wollte. . 2. Hat der Bus eine Klimaanlage? Kannst du mal nachfragen? § 35 Relative Clauses Preliminary note 1. der heute gedruckt werden soll. bei dem ein Kind verletzt worden ist. welches are seldom used in present-day German. affixes. Relative clauses can be inserted in main clauses. or added on. Or less complicated: Der Polizist verfolgt den Mann.Es muss uns doch gesagt werden.§35 Relative Clauses 181 7. finden leichter eine Lehrstelle. infinitive constructions or other relative clauses: a) Main clause: Der Polizist fragt den Passanten. c) Infinitive construction: Der Polizist hofft den Passanten. b) Subordinate clause: Der Polizist vermutet. welche. Gehen wir zum Mittagessen in ein Restaurant oder müssen wir das Essen mitnehmen? . they are inserted in the existing sentence. oder ob) 8. Without this defining element. the meaning of the sentence is often unclear: Jugendliche. Relative clauses are subordinate clauses which are governed by a noun. nach seiner Meinung. der den Unfall. as well as adverbs etc. vor Gericht nicht aussagen will. They define the noun. d) Relative clause: Der Polizist verfolgt den Mann. der den Unfall gesehen hat. die einen guten Schnlabschluss haben. der den Unfall gesehen hat.. without changing the word order of the sentence. bei dem ein Kind verletzt worden ist. Warum soll er seine Kamera nicht mitnehmen? . The relative pronouns welcher. Verbs.Ich weiß (es) nicht. gesehen hat. e. subordinate clauses.

Ist das der Taschenrechner. dem ich geantwortet habe. die dort steht. . m f n PI. m f n PI. Der Mann. 1. Dat. das dort steht. hier hängen? 3. Die Leute.. mal anpro­ bieren? . die ich gefragt habe. mit einer Batterie betrieben werden? 4. 1. Sie in der Zeitung annonciert haben? 2. Was kosten die Hosen... dem ich geantwortet habe. Der Mann. versteht mich nicht. Die Leute. Haben Sie auch Wanduhren. .. im Schau­ fenster ausgestellt ist. . Der Mann. Sg..Insert the relative pronoun in the nominative and accusative case. Das Kind. die ich gefragt habe. sind nicht von hier. der dort steht. The relative pronoun agrees with the noun it refers to in gender and number.. Die Frau. Das Kind... Die Frau. die dort stehen. 1 Kunden im Warenhaus . der ich geantwortet habe. . accusative and dative case Nom Sg. The relative pronoun takes its case from its function within the relative clause. kennt den Weg nicht. Kann ich das Kleid. Die Frau. kennen den Weg nicht. verstehen mich nicht. Die Leute. das ich gefragt habe. Akk.182 §35 Relative Clauses I Relative clauses with a relative pronoun in the nominative. den ich gefragt habe. Sg. m f n PI. 2. Das Kind. ist nicht von hier. denen ich geantwortet habe.

Haben Sie Batterien.. sondern auch Insekten vertreiben. 7. ein Flussschiff (auf Flüssen verkeh­ ren) 2. Was machet du mit dem Haue. kürzlich im Test so gut beurteilt wurde? 8.. 2 Using a relative clause. wieder auf­ geladen werden können? ein Segelflugzeug (ohne Motor durch die Luft fliegen) Ein Segelflugzeug ist ein Flugzeug. Ich suche einen Elektrokocher.§35 Relative Clauses 183 5. 4. hier in der Ecke steht? 9. Haben Sie Bürolampen. Was hat er denn mit den Hageln gemacht.. ein Holzwurm (im Holz leben) 12. Hier sind die Kerzen. eine Monatszeitschrift (?) 5. . Mein Hund bellt von morgens bis abends. 6. Ich habe 1000 Mark im Lotto ge­ wonnen. .. dae dir dein Onkel vererbt hat? 1. Meine Eltern haben mir eine Kiste Wein zum Examen geschickt. 3. . 6. 2.Ask questions about the nouns in italics. Was kostet der Lautsprecher... 10. Always begin with the following: „Was machst du mit... Das ist das Kästchen mit Spieluhr.. . 1.. 4 Do the same here. ein Lied spielt. ) 11.. eine Wochenzeitung (jede Woche einmal erscheinen) 4.?" Mein Onkel hat mir ein Haus vererbt. man auf verschiedene Tempera­ turen einstellen kann.. Haben Sie auch Armbanduhren.. 13. ein Motorboot (?) 3 7... gemacht?" Er hat sich Nägel gekauft. ein Süßwasserfisch (?) The relative pronoun in the nominative or accusative case . wenn man den Deckel öffnet. ein Elektromotor (von elektrischem Strom getrieben werden) 6. Meine Katze stiehlt mir das Fleisch aus der Küche. man im Campingwa­ gen mitnehmen kann? 14.. Meine Freundin hat das Bügeleisen kaputtgemacht.. 5. eine Orgelmusik (mit einer Orgel ausgeführt werden) 10. Wo haben Sie die Kaffeemaschine. man sowohl mit Batterie als auch mit Netzstrom betreiben kann.. .. define the words.. ein Kartoffelsalat (?) 9. Haben Sie auch einen Kühl­ schrank. man am Schreibtisch anschrauben kann? 7.. eine Blasmusik (mit Blasinstrumen­ ten. eine Mehlspeise (aus Mehl zuberei­ tet werden) 8. ein Holzhaus (aus Holz gebaut sein) 3. Ich suche ein Kofferradio.. . sich automatisch durch die Armbe­ wegung aufziehen? 11. nicht nur leuchten. Always begin with: „Was hat er denn mit.. . . . das ohne Motor durch die Luft fliegt. .. 12.. die er sich gekauft hat? . Mein Papagei (m) ruft immer „Faul­ pelz". Meine Freunde haben mir eine Palme gekauft. Meine Verwandten haben mir ein Klavier geschenkt. 8..

. ist unsere Nachbarin. ich schon lange nicht mehr 2.. Die Nachbarin hat sich Kleiderstoffe (PI. dative or accusative case... du eben begrüßt hast b) .. ein Tor nicht genügte 3.. Frau Huber... Die Katze hat eine Maus gefangen. der Bürgermeister so freundlich begrüßt a) . auch dieses Haus gehört c) . 3.. du ja kennst b) . 1. Answer the questions as well.. deren Räume renoviert werden.184 §35 Relative Clauses 1. werde ich wahrscheinlich verkaufen. .. The relative pronoun in the genitive case is a substitute for an attribute genitive: Die Fundamente des Turmes = dessen Fundamente die Räume der Bibliothek = deren Räume die Motoren der Busse = deren Motoren 2. Die Bibliothek. . the following adjectives also take the zero article declension: Der Turm. e.. . gaben ihr b) . du gestern angerufen hast c) . 7. Make interrogative and affirmative sentences as in exercise 3 and 4. schon seit zehn Jahren in a) . dessen feuchtes Fundament... 2. Sie hat sich Topfpflanzen besorgt. immer so laut lacht Stuttgart wohnt b) .. diese Autos gehören 5.. ist zur Zeit geschlossen... Die Fußballspieler... soll renoviert werden.. Der Schriftsteller hat einen Roman geschrieben. b) . schon fünfzehn Jahre Witwe ist II Relative clauses with a relative pronoun in the genitive case Der Turm. 6... aus Belgien kamen c) . 8. 5 5... ich beim Hausbau helfen will c) . ? gesehen habe a) .. Ich fahre morgen zu meinem Bruder. Die Busse. das mir mein Onkel vererbt hat... dessen Fundamente morsch sind.... müssen verkauft werden. Kennst du die Leute." 6 Fill in the relative pronoun in the nominative..... dessen Dach schadhaft ist.. c) . . Fritz hat eine Brieftasche gefunden.) gekauft..... 4. ..: „Das Haus. Die Kinder haben Kreide (f) aus der Schule mitgenommen. deren Motoren zu alt sind. Er hat sich Farbe (f) gekauft. Das Gebäude. Wer ist die Frau. soll abgerissen werden. 4. Die Busse. deren alte Motoren . The noun after the relative pronoun in the genitive case occurs without the article. ? a) . da vor der Tür stehen Letztes. g. 1.. Der junge Mann hat das Auto kaputtgefahren. von der Menge angefeuert wurden a) ....

a) Der Sportverein b) Die Kleingärtner (PL) c) Der Tennisclub .. 6. . dessen [Bewohnern eine Räumungsklage droht. Die Bürger jubelten. . dessen 1 Keller man renovieren will. 4. . Wir beruhigten die Ausländerin. Sein Instrument war gestohlen worden. 1... Man hat das Rathaus abreißen wollen. .. The relative pronoun in the genitive case agrees w i t h the noun it refers to in gender and number... ... 8 Link the sentences. . The case of the following zero article noun depends on its function within the relative clause..... a) Der Architekt b) Die Architektin c) Das Architektenteam . The relative pronoun always occurs in the genitive case. Doktorarbeit in der Fachwelt großes Interesse fand. 5.. n i Dat.. m \Das Gebäude.. Sg. (= Man will den Keller des Gebäudes renovieren. Der Geiger musste das Konzert absagen. Sg. a) Der Arbeiter b) Die Arbeiterin c) Die Arbeiter .. a) Der Student b) Die Studentin c) Die Studenten . Brückenkonstruktion plötzlich zusammengebrochen war..) !Akk. Seine Räume sind dunkel und schlecht zu heizen.. 7. 1. a) Die jungen Leute b) Die Dame c) Der Herr . Seine Romane waren immer große Erfolge.. wurde(n) von der Universität ausgezeichnet. 2..§35 Relative Clauses 1J55 3... bat(en) den Automobilclub tele­ fonisch um Hilfe. wurde(n) von einer Verwandten versorgt. konnte die Grenze nicht passieren. Ihr Sohn war bei einem Unfall leicht verletzt worden. Ihre Proteste hatten schließlich zum Erfolg geführt. (= Den Bewohnern des alten Hauses droht eine Räumungsklage.. Ausweis nicht zu finden war. Auto in einen Graben geraten war.. a) Der Reisende b) Die Touristin c) Das Kind . war(en) plötzlich arbeitslos. Wir beruhigten die Ausländerin. Wurzeln krank waren. a) Der Baum b) Die Pflanze c) Die Sträucher (PL) . 3.... musste(n) ersetzt werden.) 7 Fill in the relative pronoun in the genitive case. Mutter im Krankenhaus lag. PL Wir lieben ! das alte Haus. Gemeinschaftsräume zu klein geworden waren...... Betrieb schließen musste.. 4. 8. |Nom.... .... . Der Dichter lebt jetzt in der Schweiz.. a) Der Junge b) Das Mädchen c) Die Kinder . . . n |Akk. Sg. wurde vor Gericht gestellt. 3.. 2. deren Sohn bei einem Unfall leicht verletzt worden war. beschloss(en) den Bau eines neuen Hauses..

IV Relative clauses with . Der Autofahrer hatte sich verfah­ ren. 9. Die Kleinstadt. 6. Man hat das Haus. gefällt mir sehr gut. Die Reisenden wollten mit dem Bus nicht weiterfahren.) If the relative pronoun has a preposition. Die Kleinstadt. möchte ich nicht wohnen. wo der Lärm unerträglich ist. Die Angeklagte wurde zu zwei Jah­ ren Gefängnis verurteilt. Ihre Schuld war erwiesen. jetzt abgerissen. 10.186 §35 Relative Clauses 5. 15. 7.) Man will das Schloss. Der Richter ließ sich von den Zeu­ gen nicht täuschen. jetzt abgerissen. worüber sich die Bürger sehr aufgeregt haben. 13. Sein Fahrer war betrunken. für die die Nachbarn gekämpft haben. Ihre Schalter waren aber in­ zwischen geschlossen. 11. Sein Motor war defekt. gefällt mir sehr gut. . in dessen Park jetzt Festspiele stattfinden. Wir konnten das Auto nicht selbst reparieren. wo wir zwanzig Jahre gewohnt haben. Seine Straßenkarten waren zu ungenau. Man hat den alten Marktplatz umgebaut. Verärgert stand er vor den ver­ schlossenen Türen der Bank. 12. 8. The preposition in + relative pronoun can be replaced by wo (= in + dative) or wohin (= in + accusative). Seine Fremdsprachen­ kenntnisse waren sehr gering. it precedes the relative pronoun. The relative pronoun wo or wohin is used after t o w n and country names (see notes).wo(-)" Man hat das Haus. Ihre Aussagen waren widersprüchlich. Für den Deutschen war es schwer. 14. sollen erhalten bleiben. (Die Nachbarn haben für die Häuser gekämpft. Ihre Öffnungszeiten hatten sich ge­ ändert. In der Innenstadt von Hamburg. In der Stadt bleibt nur noch wenig übrig. wohin ich umgezogen bin. Sein Flugzeug hatte zu brennen begonnen. woran sich die Bürger erinnern. in dem wir zwanzig Jahre gewohnt haben. Der Pilot hatte sich mit dem Fall­ schirm gerettet. Ill Relative clauses with prepositions Einige Häuser. Ihr Sohn war mit dem Motorrad verunglückt. renovieren. Kurz nach 17 Uhr kam ich zur Post. Sie versuchten die arme Frau zu beruhigen.. (In dem Park des Schlosses finden jetzt Festspiele statt. Der Chirurg wurde von Patienten aus aller Welt angeschrieben. sich in dem fremden Land zurecht­ zufinden. in die ich umgezogen bin. Seine Herzoperationen waren fast immer erfolgreich verlaufen.

was du mir erzählt hast. das er über SO Jahre nicht mehr gesehen hatte... habe ich schon gehört. dem. .. was ich nicht glauben kann. ist die Nachricht von deiner Verlobung. blieb ihm unvergesslich. 2. nichts. wem . The short relative clause with wer. hat man die Renten weiter erhöht. VI Relative clauses with „was" Alles. was wir nicht erwartet hatten. Wem die Bergwanderung zu anstrengend wird. wo(r). denen die Bergwanderung zu anstrengend ist. If a relative clause refers to the whole of the main clause it is introduced by was. die etc. das 100 Kilometer entfernt liegt. (der) wird ihm auch glauben.. (den) schlagen sie mit Blindheit. . Wen die Götter verderben wollen... schlagen sie mit Blindheit.. wessen" Wer die Ehrlichkeit des Kaufmanns kennt. den .. der. als es der Wirtschaft gut ging. wen. Nichts. dass er Geldschwierigkeiten habe. wen is the equivalent of a relative clause which refers to people in general: Jeder. and after the neuter superlative das Schönste. Denjenigen.. ist der Inhalt deines letzten Briefes. wird ihm auch glauben. einiges.. Wessen Herz für die Freiheit schlägt. The neuter relative pronoun in the nominative. sollen jetzt zurückbleiben. also after alles. (stilistisch besser: .. 1.. Notes 1. A defining relative clause with was is used after the demonstrative pronoun das. etwas. The relative pronoun wo can also refer to temporal adverbials: In den letzten Jahren. ist meine Heimatstadt. was du mir mitgeteilt hast.. wo es der Wirtschaft gut ging. weniges etc.. was mich ärgert.) V Relative clauses with „wer. Er sagt. das Letzte etc. 2. wem. Russland.). A demonstrative pronoun often occurs at the beginning of the main clause: der. was du geschrieben hast. This is usually the case when the case in the relative clause and the case in the main clause are not the same {wessen . wem. der soll jetzt zurückbleiben. den nenne ich einen edlen Mann. accusative or dative is used after proper nouns w i t h no article (see § 3 III): Hamburg.+ preposition is used. Alle.. wessen.§35 Relative Clauses If a preposition has to precede the relative pronoun and if the relative clause refers to the whole of the main clause.. Er rief gestern plötzlich an. der die Ehrlichkeit des Kaufmanns kennt. Das Schönste. Das. den die Götter verderben wollen. ist mir neu..

wo .. If a relative clause with was refers to a statement with a prepositional object (e. if the was-clause refers to a prepositional object. The solutions are given at the end of section 35.. (Subject) Das Erlebnis an diesem Tag können wir nie vergessen. An welchem Fluss steht der LoreleiFelsen? 3..188 §35 Relative Clauses Er hat niemals davon gesprochen.Relative pronouns with a preposition or „ w o " .. Er kann sich nicht mehr daran erinnern. As the relative pronoun was is always singular. Über welche Leute werden die meisten Witze erzählt? 10. aber vier Landesspra­ chen? 8. In welchem Wald steht das Her­ manns-Denkmal? 4.11. Auf welchem Berg wurde der Segel­ flug zum ersten Mal erprobt? 6. (Prepositional object) The demonstrative pronoun das can be placed at the beginning of the main clause for emphasis. darüber wollen wir schweigen. In welchem Staat gibt es drei Amts­ sprachen. über die Ursache).). Was wir an diesem Tag erlebt haben.) 12. Vor den Mündungen welcher großen Flüsse liegt die Insel Helgo­ land? (Es sind die Mündungen der . it is important to deduce from the context if the statement in the wos-clause is singular or plural. In welcher Stadt ist Ludwig van Beethoven geboren und in welcher Stadt ist er gestorben? 7.+ preposition must be used in the main clause (see § 15. . da(r).. was er alles erlebt hat. it replaces a subject. was bei dem Unfall geschehen ist. g. In welcher Stadt ist Wolfgang Amadeus Mozart geboren? Salzburg ist die Stadt. (Accusative object) Über die Ursache des Unglücks wollen wir schweigen. (das) können wir nie vergessen. In welcher Stadt standen früher die schönsten Barockbauten Europas? 11. In welchen zwei Städten am Rhein liegen viele deutsche Kaiser und Könige begraben? 13. §16. in der Wolfgang Amadeus Mozart geboren ist. Was sich damals ereignet hat. . an accusative object or a prepositional object: Das damalige Ereignis bleibt unerklärlich.Unsere Erlebnisse können wir nie vergessen. 9 Einige Fragen über die deutschsprachigen Länder . If the wos-clause is in first position. ist die Stadt. An welchem See haben drei Staaten einen Anteil? 9. und der .2. da(r).. II. on the other hand.. in + Genitiv) .+ preposition. must be placed in position I in the main clause.. (. In welchem Gebirge gibt es die höchsten Berge? 5. In welcher Gegend gibt es die meis­ ten Industrieanlagen? 2. The following would also be possible in the above-mentioned examples. In der Nähe welcher Stadt wurden die olympischen Winterspiele 1976 ausgetragen? ( .. ) 1. Was die Ursache des Unglücks war.. Die damaligen Ereignisse bleiben unerklärlich. (das) bleibt unerklärlich.

Hat jemand noch Fragen? . wodurch. Was ist ein Holzfass? (Behälter (m) / in / z. Braucht jemand noch Hilfe? Wenden Sie sich bitte an den Assis­ tenten! 12 Complete the following sentences. woraus. „wenn" or „wen".B. wovor. Hat noch jemand etwas zu diesem Thema zu sagen? . wozu. wo..Brin­ gen Sie sie jetzt vor! 7. Ist jemand an der Bildung einer Fußballmannschaft interessiert? Kommen Sie bitte um 17 Uhr hier­ her! 6. wovon. wogegen.Geben Sie ihn jetzt gleich im Sekretariat ab! (Wessen Antrag .§35 Relative Clauses 189 14. Ist jemandes Antrag noch nicht ab­ gegeben? .Schreiben Sie es auf einen Zettel und geben Sie ihn mir! 9. mit dem man in andere Staaten reisen kann.) 4..Sagen Sie es bitte! 2. . worunter. (der) soli sich bitte meideni 1. Steht jemandem noch Geld zu? Stellen Sie schnell einen Antrag! 3. Was ist eine Lupe? (Glas (n) / mit / kleine Dinge groß sehen können) 7. Wein lagern können) 2. Was ist ein Pass? (Ausweis (m) / mit / in andere Staaten reisen können) Ein Pass ist ein Ausweis. Gefällt jemandem die Lösung nicht? .Kommen Sie bitte zu mir! 8.Melden Sie sich bitte! Wer noch etwas zu diesem Thema zu sagen hat. womit. Was ist eine Dachrinne? (Rohr (n) / durch / das Regenwasser vom Dach leiten) 4. Versteht jemand die Aufgabe nicht? . Interessiert das jemanden nicht? Gehen Sie ruhig schon weg! 5. Was ist ein Tresor? (Schrank (m) aus Stahl / in / das Geld vor Dieben oder Feuer schützen können) 8. Durch welchen Berg führt die Straße von Basel nach Mailand? 15.Geben Sie sie nächste Woche ab! 10. wobei. Ist jemandes Arbeit noch nicht fer­ tig? . A preposition precedes the relative pronoun. Was ist ein Fahrrad? (Verkehrsmit­ tel (n) / mit / sich mit eigener Kraft fortbewegen können) 3. Ist jemandem noch etwas Wichti­ ges eingefallen? . worüber. Was ist ein Staubsauger? (Maschine (f) / mit / Teppiche säubern) 5. The subordinate clause is in­ troduced with „wer". „wessen". Was ist ein Herd? (Kücheneinrich­ tung (f) / auf / warme Speisen zube­ reiten können) 11 Make sentences according to the following example. wofür. Was ist ein Videorecorder? (Gerät (n) / mit / Fernsehsendungen auf­ nehmen und wiedergeben können) 6. 1. Apart from „was" and „wo" each word should only be used once: was. Nach welchem Berg ist die Hoch­ alpenstraße in Österreich benannt? 10 Make sentences according to the following example.

.. Er bastelte ein Bücherregal. ihr Mann einen sehr guten Wein bereitete. Sie zogen mit dem. sie schon gewarnt worden waren. Darüber müssen die Fachleute aller Länder beraten.. aber zum Schluss nichts übrig blieb.Make sentences. . . Dadurch wird mög­ licherweise der Sauerstoffgehalt un­ serer Luft abnehmen.. Es war eine Menge Material. 8. Frau Krüger sammelte Erdbeeren. natürlich nicht so angenehm war. Jährlich verschwindet ein gewisser Prozentsatz Wälder des tropischen Urwaldgürtels. sie sich ein Zelt ausgeliehen hatten.. Die Autoabgase enthalten Giftstoffe. . (was) Die Autoabqase enthalten Giftstoffe. Naturschützer versuchen auch Wale und Robben vor der Aus­ rottung (= Vernichtung der Art) zu retten. er sein Haus gegen Ein­ brecher schützen wollte. (wo­ gegen / was) 8.. das war das Schönste. Immer wieder werden schöne alte Häuser in den Zentren unserer Städte abgerissen. dieser sich sehr freute. Sie veran­ stalteten einen Demonstrations­ marsch. 9. Es müssen strenge Gesetze zum Schutz der Umwelt aufgestellt wer­ den..... Rothenburg ob der Tauber. . . Dagegen prote­ stieren die Bürger der Städte oft heftig. 2.. Die Regierung hatte die BAFöGGelder heruntergesetzt. Sie ka­ men in schlechtes Wetter.. Tanker (= Ölschiffe) lassen jährlich mehrere Millionen Liter Ölreste ins Meer ab. Das Plankton (= Kleinstlebewesen im Meer) wird mit Krebs erregen­ den Stoffen angereichert. .. der Arzt gesagt hat! Schlafen ist das Beste. (worüber) 5.190 §35 Relative Clauses 1... .. .. wir als Kinder Fußball gespielt haben. was schon ianqe bekannt ist. 5. Studenten und Schüler protestierten. .. (was) 6. du jetzt machen kannst. Die Jungen gingen auf eine zwei­ wöchige Wanderung. Die Umweltverschmutzung verur­ sacht immer größere Schäden. 3... using the words in brackets. Der Schlosser öffnete die Tür mit einem Dietrich. Das ist schon lange bekannt. . . (wobei) . 4.. 6.. Dar­ über machen sich Fachleute große Sorgen... sie noch retten konnten. Aber im letzten Jahr hatte er etwas falsch gemacht.. Auch mit den Flüssen wird sehr viel Öl ins Meer transportiert.. er Holz im Wert von 250 Mark kaufte.. 1. 1 3 Zum Thema Umweltschutz . Tu das.... 7.. . Das hat aber leider nicht im­ mer den gewünschten Erfolg.. Bei den Erdbeben verloren die Men­ schen fast alles. (wo) 2. (worauf) 3. (worüber) 4. . Dort bilden sich riesige Ölfelder. da steht jetzt ein Hochhaus. ich an alten Städten je gesehen habe! 10.. . man einen ha­ kenförmig gebogenen Draht ver­ steht. . . Dies bedeutet indirekt eine Gefahr für die Ernährung der Menschen. . sie besaßen. . zu Verwandten.. sie große Protestschilder vor sich hertrugen. Dar­ auf machen Umweltschützer im­ mer wieder warnend aufmerksam. So saßen sie mit ihrem Zelt eine Wo­ che im Regen. Die Frau gab dem Schlosser zwanzig Mark. (wodurch) 7.. der Wein zu Essig geworden war. Dabei setzen sie oft ihr Leben aufs Spiel.. Herr Spätle hatte eine Alarmanlage gekauft.

Ich bin damit versehentlich ins Wasser gegangen. . . Du hast mir neulich schon mal von ihm erzählt. Etwas macht mir Hoffnung. ist.Und zwar Fol­ gendes: Er konnte auf alten Fotos seine ehemaligen Nachbarn nicht wiedererkennen. . .. 2. Was vorgestern passiert ist.Und zwar Folgendes: Er steht auf und läuft schon wieder normal. Ich bin damit beim Uhrmacher ge­ wesen. 6. . 4.. dass unser Vater einen Schiaqanfall qehabt hat.. . 1. Du hast ihn eben gegrüßt. . Du hast sie mir geschenkt. 6. Mir fiel etwas auf. 4.Das ist ein leichtes Zittern seiner linken Hand. der mich sprechen wollte? 1. dass er einige Jahre in Berlin gelebt hat. 5.Und zwar Folgendes: Unser Vater hat einen Schlaganfall gehabt. 6. .Das sind seine kleinen Gedächtnislücken. 4. Exercises on relative clauses as a whole 15 a Make sentences like the ones below: Ist das der Herr.Das ist seine positive Lebenseinstellung. Etwas beunruhigt mich. 3. 3. Trotz seiner 89 Jahre hat er etwas behalten.Make „was"-clauses according to the following examples.. Sein Arzt hat ihm etwas geraten. Du hast so davon geschwärmt. Seine Bücher habe ich auf deinem Schreibtisch liegen sehen. Vorgestern ist etwas passiert. 191 Ich muss dir etwas Wichtiges mitteilen. Seine Tochter ist eine Freundin von dir. b Hier ist die Uhr. Etwas tröstet mich.Und zwar.§35 Relative Clauses 14 Ein Brief . Und zwar Folgendes: Er soll das Rauchen aufgeben. 2. ist eine schlimme Nachricht für dich.Das ist eine schlimme Nachricht für dich. ? (Er wollte mich sprechen. 7. Du hast gestern mit ihm gesprochen. 3. . 5. . Ich habe das Glas der Uhr verloren.! 1. . 5. 8. Während seiner Krankheit muss er etwas vergessen haben. 2.) Ist das der Herr. Was ich dir jetzt mitteilen muss. . Ich habe sie so lange gesucht. Er ist Journalist bei der Norddeut­ schen Zeitung. dass er diesen Gedächtnisverlust gar nicht bemerkt.Und zwar. Nach dem Schlaganfall ist leider et­ was zurückgeblieben.

/ Es war spät in der Nacht und der Wind pfiff.. Um seinen Erwerb bemühen sich viele Studenten. 6. / Er stand auf und zog sei5 nen Wintermantel über seinen Schlaf­ anzug. Exercises on compound sentences as a whole 16 Link the sentences which appear before the oblique to make one complete sentence. 2.. Dort war die Schiene gerissen. 4. Du hast davon gehört. / Der Schnee lag hoch und sein Bein begann schon nach weni­ gen Schritten zu schmerzen. Du kannst die betreffenden Seiten daraus fotokopieren. Sein rechtes Bein war im Krieg verletzt worden und io es war Winter. 20 25 30 35 . gehört mir! 1. Von seinem Ergebnis hängt für mich eine ganze Menge ab. . Ich habe mich darum beworben.. Er wollte nachsehen. 6. Er kehrte nicht um.. 1. Man muss es bis Ende dieses Monats beantragen. Ich habe es dir vor einem Jahr ge­ liehen. Sein Haus lag in der Nähe einer Ei­ senbahnstrecke. . .. 4. sondern kletterte mit vielen Mühen auf den Eisenbahndamm. Der Beamte kam endlich mit um den Schaden selbst anzusehen. Ich war von seinem Schwierigkeits­ grad überrascht. Es wird von einer privaten Gesell­ schaff vergeben. Der Schnellzug kam aus München. Man muss bestimmte Voraussetzungen dafür mitbringen. Er prüft ein sehr weites Wissens­ gebiet. / Der Schnellzug näherte sich mit großer Geschwindigkeit der ge­ fährlichen Stelle. concessive and relative clauses. Das Geräusch des vor­ beifahrenden Zuges klang anders als gewöhnlich. / Der Bahnhofsvorsteher hielt den alten Mann zunächst für verrückt.. Du liest darin. 5. / Nach längerem Su­ chen fand er endlich die Stelle. Das Licht der Laternen reichte nicht weit. 1. 5. Er hatte sie vorsichtshalber mitgenommen. Du hast es in deine Mappe gesteckt. 5. 3. Sie saßen ahnungslos im nächsten Schnellzug.192 §35 Relative Clauses ( g l Das Buch. Der Beamte schwenkte eine weithin sichtbare rote Lampe. Es gelang dem Beam­ ten im letzten Augenblick dem Zugführer ein Zeichen zu geben. 3. Ein alter Mann konnte nicht einschla­ fen. 2. e 4. 2. Er gab nicht auf und lief den langen Weg bis zur nächsten Bahnstation. Den Test. Ich habe ihn gestern machen müs­ sen. Er wollte unbe­ dingt die Menschen retten. Was hatte dieses seltsame Geräusch hervorgeru­ fen? / Er nahm einen Stock. Der alte Mann brachte ihm die Nachricht von einer zerrissenen Schiene. 6. d Das Stipendium. Dabei können auch mehrere Lösungen richtig sein. ist nicht leicht zu bekommen. habe ich sicher ganz gut bestanden. Einige Assistenten haben ihn zu­ sammengestellt. Es hat einen blauen Einband. Du hast davon gesprochen.. Use causative. / Sei­ ls ne kleine Taschenlampe war gut zu ge­ brauchen.. 3..

/ Er war sehr vorsichtig gewesen und hatte nur nachts gearbeitet. Wien die Schweiz der Bodensee die Ostfriesen Dresden die Elbe. 15. Man musste den Geschworenen* die Sachen einzeln zeigen. Eine Gefängnisstrafe von zwei bis drei Jahren war ihm sicher. Dort hatte er sich seine Kenntnis­ se angeeignet. Geldfäl­ schen muss hart bestraft werden. / Der Richter war dem Angeklagten freundlich gesinnt. der Rhein 3. die Alpen (PI.) 5. 14. 8. / Der Gerichtsdiener war gebeten worden diese Sachen auf den Richter­ tisch zu legen. Es wurde bei der Polizei angeru­ fen. / Die Antwort war kurz: „Die Fünfzig­ markscheine haben wir Ihnen am 3. Gotthard der Großglockner . Man hatte ihn er­ wischt. der Teutoburger Wald 4. die Weser 12. 13.§35 Relative Clauses 17 Do the same here: 193 Ein junger Mann stand vor Gericht. Der Gerichtsdiener war ein ordentlicher Mensch. Er hatte ihn einige Male nachts in den Keller schleichen sehen. die Druckplat­ ten und die falschen Fünfzigmarkschei­ ne. 7. 10. dieses Monats durch die Post überweisen lassen. / Zu Beginn der Verhandlung las der Richter die Anklageschrift vor. Er hatte falsche Fünfzigs markscheine hergestellt. die Wasserkuppe 6. Zum großen Erstaunen des Richters fehlte das Falschgeld. Die Polizei hatte den Fall bearbeitet und das Beweismaterial gesammelt. Der junge Mann war arbeitslos und hatte sofort alles gestan15 den. Worms und Speyer Innsbruck der St. das Ruhrgebiet 2. Laienrichter 20 25 30 35 Solutions to exercise 9: 1. 9. Er hatte einige Zeit in einer Druckerei gear­ beitet. / Man konnte das fehlende Beweisstück nicht finden. Darin waren alle Beweisstücke aufgezählt: Der nachgemachte Kellerschlüssel. / Der Hausmeister war aufmerk­ sam geworden und hatte ihn bei der Poio lizei angezeigt. 11." * der Geschworene = Hilfsrichter. Bonn.

2. Diesen Herrn kenne ich nicht.Part III § 36 Demonstrative Pronouns Preliminary note Demonstrative pronouns are more precise in referring to a person or a thing than the definite article. 3. If solch. dieser Mann diesen Mann diesem Mann dieses Mannes feminin diese Frau diese Frau dieser Frau dieser Frau neutral dieses Kind dieses Kind diesem Kind dieses Kindes rlural m+f+n diese Männer/ Frauen /Kinder diese Männer/ Frauen/Kinder diesen Männern / Frauen /Kindern dieser Männer / Frauen /Kinder 1. jener. -es" Singular maskulin Nom. -es denote contrast: Ich habe diesen Roman noch nicht gelesen.) solch ein Mann (= so ein Mann) solch eine Frau (= so eine Frau) 2. dass ihm fast schlecht wurde. Notes 1. They are more stressed in spoken German than the definite article and occur in place of it. -e. II): ein solcher Mann eine solche Frau . aber jenem (Herrn) bin ich schon oft begegnet. -es". Solcher. I Declension of „dieser. -e. -e. -es are used as intensifies. Dat. „jener.occurs after the indefinite article as an attributive adjective. (So is frequently used to render such. -e. -es refer to a certain person or thing already mentioned. -e. Akk. in which case so can be used as an alternative. The demonstrative pronouns mentioned above have the same endings as the definite article. -es". -e. Dieser. Wir haben von diesem und jenem Problem gesprochen. particularly in conversa­ tion. premodifying a noun: Er hatte solchen Hunger. Solch (uninflected) generally precedes the indefinite article. „solcher. it is declined in the same way as the adjective declension (see § 39. Gen.

The demonstrative pronouns der. die zuviel rauchen und trinken. Dat.... derselbe Mann denselben Mann demselben Mann desselben Mannes Plural m+f+n dieselben Männer.Diejenigen.. Note Der gleiche. dative and accu­ sative case as an independent subject or object. Gen.§36 Demonstrative Pronouns 195 II Declension of „derselbe. „derjenige. . die-. schaden sich selbst. I) 2. the two not being one and the same: Meine Freundin hat sich zufällig das gleiche Kleid gekauft wie ich. Gen. . die müssen erneuert werden. die. dasselbe refer to a person or a thing which has already been men­ tioned: Heute hast du schon wieder dasselbe Kleid an wie gestern und vorgestern. They refer to a preceding item or to a post-positioned relative clause: Sind Ihre Fenster bei der Explosion kaputtgegangen? Ja. der ausreichend Fremdsprachen­ kenntnisse besaß. das gleiche (written separately) refer to a person or thing of the same nature as a person or thing already mentioned. dieselbe. das-). diejenige. dieselben Männer. feminin dieselbe Frau dieselbe Frau derselben Frau derselben Frau neutral dasselbe Kind dasselbe Kind demselben Kind desselben Kindes 1.. das" (as demonstrative pronouns) Singular maskulin feminin Nom. die gleiche. diejenige.. Derjenige. das occur in the nominative. der den dem dessen die die der deren neutral das das dem dessen Plural m + f+ n die die denen deren (derer) 1. Akk. dieselbe. Dat. Ill Declension of „der. the ending is the same as the adjective declension (see § 39. dasjenige" Singular maskulin Nom. The above-mentioned demonstrative pronouns are declined in the same way as the definite article in the first part of the word (der-. denselben Männern. The demonstrative pronoun occurs without a noun if information contained in the relative clause makes the overall meaning clear: Man hatte denjenigen Bewerber ausgewählt.. dasjenige refer to a person or thing defined in a post-positioned relative clause. Derselbe. die. dasselbe". derselben Männer. 3. Akk..

Öffentliche Telefonzellen werden häufig demoliert.. die. can refer to the whole of the preceding clause: Habt ihr von seinem Erfolg gehört? -Ja. den ich nicht kenne. The demonstrative pronouns der. a) Das. aber all das wissen wir doch längst. Kannst du diese acht Kisten allein in den 5. 2.. VII. Das ist meine Chefin. only the attributive item changes: Die Sprechweise des jungen Schauspielers ähnelt der seines Lehrers. dass ich diese acht Kisten allein in den 5. £5 ist unmöglich. however: Kennst du den Film? . c) Differentiate between das and es: das bezieht sich auf einen vorherigen Zusammenhang. es bezieht sich auf eine nachfolgende Erklärung oder Aussage. das ist unmöglich. muss ich noch sprechen.Nein. (= der Freund des Sohnes. Den. (The noun following sein and werden is called predicate nominative.) (see § 14. und deren (ihre) älteste Tochter. nur mit dessen (seinem) Assistenten. das hat uns sehr erstaunt.196 §36 Demonstrative Pronouns Haben Ihre Nachbarn wieder so viel Krach gemacht? Ja. Note. denen werde ich bald mal meine Meinung sagen. Mit denen. das have the same form as the relative pronouns. Stock hochtrage. they can usually be replaced by possessive pronouns: Hast du mit dem Professor selbst gesprochen? Nein. in the clause that follows. 5. Es regnet schon seit drei Wochen. b) In sentences with sein and werden the demonstrative pronoun das occurs even if it refers to a masculine or feminine noun or to a plural noun. 4. Sieh dir das dicke Buch an. und seinem Freund" könnte heißen: der Freund des Direktors) . If this noun occurs in the plural. der mich gerade so beschimpft hat. Er hat zwei Stunden lang geredet. they should not be confused with them.) Da geht eine Dame in einem blauen Pelzmantel. „. Als Pharmaziestudent muss ich das alles (oder: alles das) auswendig lernen. the conjugated verb also occurs in the plural. Heute besuchte uns der Direktor mit seinem Sohn und dessen Freund. kenne ich gar nicht. Das sind unnötige Vorschriften. 3. das occur if it is not necessary to repeat a noun. Die Treppe in eurem Haus erinnert mich an die in Goethes Geburtshaus. Über einen Film. Stock hochtragen? . emphasized by using alles or all. Das ist eine Schande. a) The demonstrative pronouns in the genitive case. die.Nein. den kenne ich nicht. dessen and deren. Hier darf man nicht nach links abbiegen. b) The demonstrative pronouns dessen and deren must be used when use of the same possessive pronoun would lead to confusion and unclear reference. die Physik studieren wollen. as das refers to the preceding statement. This is the case when. Der. are seldom used. Das wird ein nasser Urlaub. Kommen Herr und Frau Sommer heute Abend auch? Ja. kann ich nichts sagen. dort nicht nach rechts.

refers to a post-positioned relative clause. Elektroherd (m) / unmodern 5. Sie hat immer gearbeitet. 1 Name the feminine and the plural forms of the nouns below. Sessel (m) / an / Kamin (m) / Eltern . Waschmaschine (f) / teuer 2. Notes 1. 2. denselben hat mein Öruder. Die Sache selbst interessiert mich.§36 Demonstrative Pronouns c) The special form in the genitive plural . 2. Küchenmöbel (PI. wenn es ihm schlecht ging. 3. selbst wenn sie sich krank fühlte. Dampfbügeleisen (n) / kompliziert 6. 1. 4. 3. 7. sind ausreichend. diese Studenten. In der Stadt selbst hat sich wenig verändert. If selbst occurs before an item it means „sogar" (see § 51): Selbst der Dümmste muss das doch einsehen. 1.) / bunt 3. Selbst is not declined. Selbst (or in colloquial German selber) occurs a) directly after the word it refers to for stronger emphasis: Ich selbst habe keine weiteren Fragen. Derer is the same as the demonstrative pronoun derjenigen (= genitive plural): 197 Die Kenntnisse derer (derjenigen). Er kam dann endlich selbst um nachzusehen. 6. Selbst refers to a preceding item and confirms identity. b) in free position: Die Arbeiter können selbst entscheiden.) / empfindlich Schrank (m) / neben / Bett (n) / Bruder Wie gefällt Ihnen der Schrank neben diesem 3ett? Der gefällt mir recht gut. diese Studentinnen 1. 8. Nähmaschine (f) / unpraktisch b 4. Spülbecken (PI. durch denjenigen Polen ein solcher Student trotz dieses Richters solch ein Schauspieler (PL: solche Schauspieler) 2a Im Warenhaus Kühlschrank (m) / klein Was halten Sie von diesem Kühlschrank hier? Also diesen Kühlschrank nehme Ich nicht.derer. Er war selbst dann vergnügt. Einrichtung (f) / in / Küche (f) / Schwester 2. derjenige Schüler mit diesem Schweizer von jenem Österreicher wegen jenes Zollbeamten 5. dieser Student: diese Studentin. die Physik studieren wollen. der ist mir zu klein.

4.). 9.but only where necessary. mal in jen_.D_ möchtest du wohl gern wis­ sen? Ich treibe mal dies_. Von dies_ Bekannten habe ich noch d_ 100 Mark zurückzubekom­ men. 6. An ein_ solch_ Tag möchte ich am liebsten im Bett liegen bleiben. 10. 7. 11. Dies_ Leute sind mir nicht sympathisch. 1. Ich spreche von d_jenig_. 3 Kofferradio (n) / angenehm leicht Cassettenrecorder (m) / sehr gut Lautsprecher (PI. 8. war unbeschreiblich. Ich wundere mich. 2. 12. D_jenig_. frag doch mal Gisela. Es herrscht wieder dies_ November­ stimmung (f). Wir sind beide in d_selb_ Ort (m) geboren und auf d_selb_ Schule ge­ gangen. d_ muss es wissen. 15.) / sehr preiswert Videorecorder (m) / wirklich sehr zuverlässig Taschenrechner (m) / unglaublich preiswert Schreibmaschine (f) / zur Zeit im Sonderangebot Fill in the gaps . dass er von solch_ ein_ Hungerlohn (m) leben kann und dass er dann ein__ solch_ Wagen fährt. 6. aber d_ hat mich alles nicht inter­ essiert. 13. c Bücherregal (n) / in / Flur (m) / Freundin Stehlampe (f) / neben / Sitzecke (f) / Freund Stuhl (m) / vor / Schreibtisch (m) / Nachbar Rauchtischchen (n) / in / Ecke (f) / Untermieter Fernseher (m) / sehr zuverlässig Welchen Fernseher können Sie mir empfehlen? Ich empfehle Ihnen diesen Fernseher. mal lebe ich in dies_ Stadt. d_ macht mich ganz krank. die hier begraben liegen. 4. d_ ist ganz stolz darauf. Die Angst d_jenig_ (Gen. 2. 1.198 §36 Demonstrative Pronouns 3. die auf dem brennenden Schiff waren. Was machst du eigentlich zur Zeit? . die im­ mer das letzte Wort haben. die ich ihm Ostern geliehen habe. 5.). wir treffen uns dann wieder in d_selb_ Abteil (n).D_ weiß ich nicht. der ist sehr zuverlässig. mal jen_. Solch_ ein_ Teppich (m) möchte ich haben! Ein_ solch_ Stück (n) besitzt meine Schwiegermutter. Niemand kennt die Namen d_ (Gen. Sie sprachen von dies_ und jen_. 5. Dies_ Zug fährt abends wieder zurück. 14. . der meine Brieftasche findet. 6. wird gebeten. 4. Kauf dir doch auch solch_ ein_ Schal (m)! Dann haben wir beide d_ gleich_ Schals. d_ Mutter (Giselas Mutter!) ist doch Rechtsanwältin. Wird Ladendiebstahl schwer be­ straft? . Bist du auch mit dies_ Zug (m) ge­ kommen? Dann haben wir ja in d_selb_ Zug gesessen! 3. 3. 5. dies_ gegen Belohnung bei mir abzugeben.

Wenn Kinder krank sind. 2. . war erstaunlich zu sehen. 5. I Indefinite pronouns used on their own as subjects or as objects Nom.... Aber ein Glas Rotwein wirst du doch trinken dürfen.. Ich habe viermal angerufen. 8.. Ein betrunkener Autofahrer ist di­ rekt auf mich zugefahren. 3... § 37 Indefinite Pronouns Preliminary note Indefinite pronouns indicate that persons or things are not defined. ist doch un­ möglich. -e. nicht verwunderlich. ist der Grund. Dass ein 18-jähriger Schüler den Nobelpreis bekommen hat. Ich war gestern im Moskauer Staatszirkus. man einen einem jemand jemand(en) jemand(em) jemandes einer. 199 1. Er war bereits morgens betrunken. They are written in lower case. soll man ihnen spannende Geschichten er­ zählen. Deshalb war . traurig. dass der begabte Künstler nie Erfolg gehabt hatte.. Du fährst doch erst in zwei Stunden nach Hause.. -em irgendwer irgendwen irgendwem etwas / nichts etwas / nichts - . . 7. Du musst endlich deine Steuerer­ klärung machen. dass du die Sache noch weiter hinausschiebst. macht mich froh. hat mich misstrauisch ge­ macht und ich bin zur Polizei ge­ gangen. wenn er zur Arbeit kam... . . and that they have not already been referred to. kann ich nicht glauben. Bitte schreib mir öfters. 6. Gen. 10. dass ihr in München so einfach eine Wohnung bekommen könnt? . . weswegen ich jetzt im Krankenhaus liege. macht doch nichts. ■e. Akk. . 11. .. ist unverant­ wortlich. wie exakt die Artisten arbei­ ten. wenn ich von dir höre.. aber die alte Dame hat sich nicht gemel­ det.. hilft oft mehr als die be­ ste Medizin.. Dat.. 9. Glaubt ihr.§37 Indefinite Pronouns 4 Complete the following sentences using „das" or „es"... 4. . -(e)s einem -er. dass er entlassen wurde. müsste schon ein Glücksfall sein..... Natürlich war. -(e)s einen.

The endings can be omitted in the dative and in the accusative case: Zum Glück hat mir jemand beim Einsteigen geholfen. 6.. der die Reparatur ausführen kann.. Both pronouns occur only in the singular. denn er kannte . In der Tagesschau kann man sich über die Ereignisse des Tages informieren. Er war enttäuscht.. aber er ist ziemlich teuer! Wenn du . Das Fernsehprogramm kann einen schon manchmal ärgern! 2. 5. hat mir geholfen. Die Tagesschau gibt einem nicht genügend Informationen.. 7. The plural form is welche. Use the declinable form. 3. ist dir nicht zu helfen. Beim Aussteigen habe ich jemand(en) um Hilfe gebeten.. 1 Complete the following sentences using either „ j e m a n d " or „ n i e m a n d " . miteinander gesprochen und voneinander gelernt. 3. The English equivalent is one... keiner. Einer.. wer. eine or eines refer to a particular person or thing within a group. Man always occurs in the singular..(Gen. .. Alte Leute sind oft allein stehend und haben . dann bist du es. Ich kenne . the two items are written as one word: Wir haben beieinander gesessen. denn seine Arbeit wurde von . . Ich wollte.) Rat annehmen willst. they. jemand or niemand refer to one or more persons in the general sense both in positive and in negative sentences.200 §37 Indefinite Pronouns 1.. and in general to refer to something or any­ thing: Ich habe dich etwas gefragt! Er hat bei dem Geschäft nichts verdient. wirklich gern helfen würde.. 4. Hier soll es günstige Anzüge geben. aber ich habe noch keinen gesehen. 4. (= einer den anderen) Einander can be used with a preposition. people etc. Hast du welche entdeckt? Einander occurs in the dative and in the accusative case: Zu Neujahr wünscht man einander viel Glück. Irgendwer and irgend jemand refer to one or more undefined persons: Hast du noch irgendwen in der Firma erreichen können? Das hat irgendjemand erzählt. 5. keine or keines (plural keine) are used in negative sentences: Zehn Leute haben am Seminar teilgenommen.. Etwas and nichts are used for things. 1. ich wäre auf niemandes Hilfe angewiesen. ich weiß nicht mehr. Wenn ich . (= einer dem anderen) Sie kannten einander gut. Ich musste alles allein machen. Er langweilte sich auf der Party.. anerkannt.. einer hat Protokoll geführt.. Während der Fahrt habe ich mit niemand(em) gesprochen. der sich um sie kümmert. you. 2. Man is used when referring to a group of persons in general.

. Akk.. Mancher.. „sämtliche" .„mancher. 3. Hat jemand einen Fahrplan? II Indefinite pronouns with or without a noun Declension of „jeder. 3. Hein. Möchte jemand ein Butterbrot? Möchte jemand einen Aperitif? Hat jemand ein Lexikon? Hat jemand vielleicht ein Fünf­ markstück? Ja. 2. jeder Mann jeden Mann jedem Mann jedes Mannes Plural m+f+n alle Männer. . Jeder muss helfen. -es. -e. ich habe keine. Manche (Menschen) wollen sich nicht helfen lassen. 201 Hat jemand ein Taschenmesser? 1. -e. 4. allem (dat. Alle waren sehr vergnügt. Wir haben schon so manches erlebt. -es are only used in the singular. -es". 2. -es". Dat. alle Männer. wenn man Mut hat. feminin jede Frau jede Frau jeder Frau jeder Frau neutral jedes Kind jedes Kind jedem Kind jedes Kindes The above-mentioned indefinite pronouns have the same endings as the indefinite article and can be used in place of it. allen Männern aller Männer.) is used when the context is quite clear: Jetzt war alles wieder genauso wie vorher. Alle Hausbewohner feierten bis zum späten Abend. Man kann mit allem fertig werden.. Gen. plural: „manche" Singular maskulin Nom. -e. -e. ich habe eine. Braucht jemand einen Kalender? 7. a) The neuter pronoun alles (nom. jeder.§37 Indefinite Pronouns 2 Practise using „ein-" or „kein-". Backt jemand wieder einen Kuchen? 6.. plural manche refer to one ore more undefined persons or things: Die Sozialhelferin hat schon manchem einsamen Menschen geholfen. Zu dem Gartenfest soll jeder Hausbewohner etwas mitbringen. alle is used in the plural. Ich habe bei dieser Gelegenheit sämtliche Hausbewohner kennen gelernt. or for stronger emphasis sämtliche. 5. acc). plural: „alle". 1.

. Sg. denn nicht .. io is Declension of „andere". den guten Sachen wusste mancher nicht. Andere Mittel können ohne Schaden für die menschliche Gesundheit verwendet werden. Mühe gegeben. . einzelne wurde gebeten sich in das Gästebuch einzutragen. was er zuerst nehmen sollte. Wer kann sich schon all diese Sachen leisten? Er hat all seine Kinder und Enkelkinder um sich versammelt.. Einzelne teilten die Ansicht des Redners. „wenige' Plural Nom... .. (Akk. The above-mentioned indefinite pronouns have the same form as the zero article adjective in the plural (see § 39. „einige". aber 5 nicht . schmeckte es offenbar großartig. (Dat. mehrere waren dagegen.precedes a nominalized adjective (upper case!) and nouns with zero article (see § 39 Note).. „mehrere". aber auch verschiedene Säf­ te.. andere diskutierten weiter... Gen.. mochte oder durfte Alkohol trinken.. aufgegessen. Die Hausfrau hatte sich wirklich . mussten sich selbst bedienen. n) Sie trennten sich in aller Freundschaft. II). Nach dem Streit verließen einige den Raum. (Dat. Das Urteil einiger wiegt oft schwerer als die Einwände vieler. Sg.. Fast . Dat. Natürlich gab es für . (Akk. taten es. Vor einigen chemischen Substanzen muss gewarnt werden..202 §37 Indefinite Pronouns b) The Singular form all. f) Sie hat sich alle Mühe gegeben. „einzelne". Wein. Bier. n) Zu allem Unglück ist er auch noch krank geworden. Akk.... viele Leute viele Leute vielen Leuten vieler Leute 1.. aber bei . They are generally used in the plural: Es gibt viele Probleme in der Landwirtschaft. It is declined in the same way as the definite article: Ich wünsche Ihnen alles Gute. . Sg.. Gäste waren pünktlich eingetroffen. nahm sich. was er wollte. .. Gast hatte einen Blumenstrauß mitgebracht. „viele". Geschmack etwas zu trinken: Sekt.. .. Das Büfett war schon vorbereitet und .. denn nach zwei Stunden war so gut wie . Sg. 3 Complete with „jed-" or „all-" using the correct ending.. f) c) The shortened plural form all precedes the definite article. a demonstrative pronoun or a possessive pronoun: Die Kinder freuten sich über all die vielen Geschenke.

Stücke sind . hat sie Glück gehabt. (einzeln) b) Bei.and folgend. 203 Ich habe einen anderen Film gesehen. weniges.. usually in comparative sentences (see § 3 1 .. anderem (dat. Kinder sollten mehr Obst essen.. (eini­ ge andere) b) Die Gruppe hat ge­ wonnen. vieles. Er erzählte den folgenden Witz Wir müssen jeden einzelnen Fall diskutieren.. a) ander-. einigem. viel and wenig occur with nouns with zero article in the singular (see § 3. a) Sie hat. Bundes­ länder in Deutschland sind in letz­ ter Zeit gestiegen. exotische Pflanzen in ihren Garten eingepflanzt.. a) Die Einwohnerzahlen .. mit hat sie weniger Glück. Notes 1. III and § 39. Marken.. als gebraucht werden. a c c ) . a) Er hatte sich mit zusam­ mengetan und Lotto gespielt. IV): Er hatte nur sehr wenig Geld. 3.. (viel) b) Mit.are used if the context is clear: Vieles war noch zu besprechen... a) Die Zollbeamten untersuchten jeden . III): Es werden mehr Ärzte ausgebildet. The form anders (Adverb) answers the question wie?: Sie kleidet sich jetzt anders als früher. Leuten waren sie wieder nicht so genau. einzeln.§37 Indefinite Pronouns 2. einiges. 2. was machen sie jetzt mit dem .. (einige / eini­ ge andere) 4. Sie war nur mit wenigem einverstanden. (andere) 5. als 1000 Mark wert. 1. (= Wie?) Tatsächlich ist aber etwas anderes geschehen.). sie sind gut angewachsen... Koffer der Schauspielerin. wenigem .singular anderes (nom. II and § 40. b) The following neuter forms . (einige wenige) . (= Was?) 4 Put in the pronouns in brackets with the right endings. (viel) b) Die Ein­ wohnerzahlen Länder sind jedoch gefallen. The uninfected form mehr also occurs before nouns in the plural.. 4. vielem... a) Er hat eine Briefmarkensamm­ lung mit sehr .Geld? (viel) 2. (viel) b) ...can also be used as an adjective in the singular. The uninfected forms mehr. sie wollen nicht recht wachsen. Note the difference between anders and anderes: Was meinst du eigentlich? Neulich hast du die Sache anders erklärt. (einige / mehr) 3.

in which case it is stressed in spoken German: Hinter dem Sportplatz steht nur noch ein Haus. eine Billion. but they refer back to persons or things already mentioned (beide) or context items (beides). Sie hatte viele Enkel: mit zweien / dreien hatte sie ständig Kontakt. Ich habe einen Zentner Kartoffeln gekauft. beide haben mir die Stellung zugesagt. Ein paar (small 'p') means a few people or things: Ich habe für den Balkon ein paar B l u m e n gekauft. Ein Paar (capital 'P') means two persons or things which belong together: Die beiden heiraten heute. zwei Millionen. They are declined in the same way as the definite article: Ich habe mit dem Personalchef und dem Abteilungsleiter gesprochen. When used as a cardinal. Im Gegensatz zu dem einen wird oft der andere genannt. it has the same ending as the adjective after the definite article: Nach dem Streit sprach der eine nicht mehr mit dem anderen. Die Politik unserer Partei war schwankend. das Wahlergebnis war schlecht. -n. . nicht zwei. 2. 5. eins has the same ending as the definite article: N u r einer v o n zehn Schülern war anwesend. When cardinal numbers function as nouns they are written in upper case: Eine Nuli h i n t e r einer Ziffer bedeutet einen Zehnerabstand. b) All the other cardinal numbers up to 999 999 are uninflected. sie sind ein hübsches Paar. Beide and beides mean the same as two. eine Milliarde. beides enttäuschte mich sehr. -en: Bei dem Geschäft hat er eine Million verdient. Der Schüler bekam eine Eins für seine Arbeit. The indefinite article ein. (lower case!) 4. -e. a) The cardinal numbers zwei and drei are only inflected in the genitive and dative case: Wir begrüßen die Anwesenheit zweier / dreier Präsidenten. ein can be used as a numeral.204 §38 Numerals § 38 Numerals I Cardinals 1. Mit nur einem allein kann man keinen Unterricht machen. 3. The following are also written in upper case: eine Million. 2. If the numeral eins is used with the definite article. Notes 1. (Straßenbahn) 6. Die Zehn hält da hinten.

You can avoid making mistakes if you say the hour followed by the minutes: e. (= a man between 80 and 90) 6. Clock-time Note that there are at least three ways of expressing clock-time in German. (= 10 Pfennig oder 10 Mark) Man spricht oft von dem raschen Wirtschaftswachstum in den Fünfzigern.— DM spoken: zweihundert Mark 2. 4.30 dreizehn Uhr dreißig oder: halb zwei (= nachmittags) 14. The English perceive half-past.§38 Numerals 3. Examples for the use of cardinals in spoken German 1. as being half an hour past the previous hour. Zum Oktoberfest kommen Tausende nach München. Bei der nächsten Demonstration rechnet die Polizei mit Zehntausenden.45 acht Uhr fünfundvierzig oder: Viertel vor neun 13. The twenty-four hour system is commonly used in spoken German as well as in written German.10 SF = sechs Franken zehn more examples: 200. Half-past twelve is halb eins in German for example. Meiers fahren dieses Jahr nicht mit der ganzen Familie. The number of people can also be given using the construction zu -t: Gestern waren wir zu viert im Kino. (= hundreds or thousands) are used and declined as a subject or object: 205 Seit dem Erdbeben leben noch Hunderte in Baracken. you can say 12 Uhr dreißig.. Zwölf means the same as ein Dutzend (a dozen): Ein Dutzend Eier sind zwölf Eier.(SF) der Rappen. l Uhr dreißig etc. (= in the fifties) in den fünfziger / 50er Jahren / Fünfzigerjahren) Bewundernswert war die sportliche Leistung eines Achtzigers.55 DM fünfundfünfzig Pfennig(e) .. 5. -e (öS) der Groschen. 12. It is important for English speakers to take special care when expressing clock-time in conjunction with half-past. sondern nur zu zweit in Urlaub.06 öS = zwölf Schilling sechs Switzerland der Schweizer Franken. g.50 vierzehn Uhr fünfzig oder: zehn (Minuten) vor drei (= nachmittags) 2. Tausende etc. 6. Currencies in the German-speaking countries Germany die Deutsche Mark (DM) der Pfennig. Hunderte.11 DM = siebzehn Mark elf Austria der österreichische Schilling.98 DM zwei Mark achtundneunzig —. whilst Germans see half hourly time as half an hour before the approaching hour.00 spoken: neun Uhr 8. 9. Numerals with the fixed ending -er are declinable: Für den Automaten fehlt mir ein Zehner. -e 17. . instead of saying halb eins etc.

das zwanzigste einundzwanzigste hundertste hunderterste hundertzwe/te hundertdreißigste tausendste tausenderste tausenddreißigste . die. die. spoken: dreiunddreißig vor Christus im Jahr 1024 n. The ordinals can be written either in numerals plus a full stop (der 2. Chr. Dates im Jahr(e) 33 v. 2.). II Ordinals 1. die. Temperatures 14°C spoken: 0° 2°2°+ 29. The ordinals are formed by adding -te to the cardinals 2 to 19 (also 102 to 119 and 1002 to 1019 etc.206 §38 Numerals 3. das wievielte? 3. die. They are always spoken with the appropriate adjective ending.9°C 4. The ending -e is an old dative ending which can also be omitted.) or in letters (der zweite). der. Chr. das erste zweite dritte vierte siebente (oder: siebte) achte (nur ein r) neunzehnte der. das erste. The form for a question regarding an ordinal item is der. Calculations 2+2=4 spoken: 3-2= 1 3x3 = 9 21 : 7 = 3 vierzehn Grad Celsius null Grad zwei Grad minus zwei Grad plus neunundzwanzig Komma neun Grad Celsius zwei plus / u n d zwei ist / gleich vier drei minus / weniger zwei ist / gleich eins drei mal drei ist / gleich n e u n einundzwanzig dividiert / geteilt durch sieben ist / gleich drei 5. die. (ein)tausendvierundzwanzig nach Christus 1492 vierzehnhundertzweiundneunzig 1800 achtzehnhundert 1984 neunzehnhundertvierundachtzig 2000 zweitausend Note In German dates can either be used on their own or preceded by im jahr(e). and from 20 upwards with -ste. das dritte and der. Der. die. das achte are deviations: der.

Zu meinem Geburtstag waren wir nur zu dritt. die letzten mussten stehen. b) Without the article and noun: Beim Pferderennen wurde er Erster. Der erstere fühlte sich unterdrückt. Der erste occurs at the beginning of a series. Unter Kaiser Karl V. Die besten Skiläufer kamen aus Österreich. Sein Konkurrent kam erst als Dritter durchs Ziel. 6. Ordinal numbers without an ending after zu.8. der letztere (fühlte sich) ausgenutzt. den 20. .). Numeral + fraction: Wir müssen noch ca. Er kommt am Freitag. 6.. Fractions refer to a part of the whole: a) The half of a whole is ein halb: '/. der letzte at the end: Die ersten Besucher bekamen gute Plätze. Ordinals are inflected and declined like adjectives (see § 39). Notes 1. I. bitte.-'/2='/A (ein halb mal ein halb ist ein viertel) As an adjective: Ein halbes Kilo Kirschen. Sie arbeitet mit ihrem dritten Chef genauso gut zusammen wie mit ihrem ersten und zweiten (Chef). 5. used to indicate a number of people (cf. dem 13. (= Karl dem Fünften) waren Deutschland und Spanien vereint.§38 Numerals 4. a) In conjunction w i t h a noun: Ich habe heute mein zweites Examen bestanden. viereinhalb Kilometer laufen. Ill More numerals 1. it helps to make the context clearer if der erstere and der letztere are used (also in the plural): Der Geselle und der Meister stritten sich. 2.8.) Heute habe ich Ihren Brief vom 28. Mai (= der zweite Mai) ist kein Feiertag.. Ordinals w i t h no ending with a superlative: Der zweitschnellste Läufer kam aus Argentinien. sie waren zu sechst. (= Karl der Erste) wurde im Jahr 800 zum Kaiser gekrönt.1984 (= den Zwanzigsten Achten. Juli (= den siebten Juli) Letter heading: Frankfurt am Main. c) Dates: Der 2. die drittbesten aus Schweden. If t w o persons or things of the same gender are referred to in a preceding sentence. Er brachte seine gesamte Familie mit. (= dem Dreizehnten) Wir haben heute den 7. (= vom Achtundzwanzigsten Achten) dankend erhalten. d) Roman ordinals: Karl I.

Wir haben bei euch schon fünfmal angerufen. 3.. mehrmals. are usually placed in front of a sentence. zweitens habe ich meine Autoschlüssel verloren und zu allem Unglück kommt drittens morgen Tante Emma! Word order: As numbers 1. Fraction + noun: Sie bearbeitet ein Maschinenteil in einer achtel Minute. Sequence numbers indicate the order of a particular list. aber erst beim dritten Mal machte jemand die Tür auf. zweitens . 2. Notes a) After einmal it is usual to count on with an ordinal and -mal or Mai: Wir klingelten einmal. Frequency expressions answer the question wie oft? wievielmal? As adverbs they are formed by adding -mal. Sequence in numbers: In a text referring to a list of things: Bei uns herrscht Chaos: 1. Morgen kommt Tante Emma! Bei uns herrscht Chaos.. 2. 3. As nouns: Ein Fünftel der Einwohner sind Bauern. They are not declined. . As adjectives they are formed by adding -malig and the appropriate adjective ending: As adverbs: Ich bin ihm nur einmal begegnet. Im Kaufhof ist schon mehrmals eingebrochen worden. As words erstens. Ich gebe ein Drittel meines Gehalts für Miete aus. dann zum zweiten Mal. oftmals: Ich bitte vielmals um Entschuldigung. Die letzte viertel Stunde (oder: Viertelstunde) war quälend. 2. They are not declined.. Die Waschmaschine ist ausgelaufen. They are not declined.. Number + fraction: Er lernte die Sprache in einem dreiviertel Jahr. b) Indefinite repetitive numbers are vielmals. Ich habe meinen Autoschlüssel verloren. They are formed from the ordinals and -ens. They are usually in position I. 3.§38 Numerals Er war anderthalb Jahre in Persien. etc. As adjectives: Das war eine einmalige Gelegenheit. are used as parts of the sentence. Nach viermaliger Behandlung war der Patient geheilt. Erstens ist die Waschmaschine ausgelaufen. Er siegte mit einem Vorsprung von fünf achtel Sekunden. (= ein und ein halbes fahr) b) All other fractions are formed by replacing the final -te of the ordinals by -re/.

c) The way in which something is done can be emphasized by using vielfältig: Er erhielt eine vielfältige A u s b i l d u n g . Millionen Einwohner.. As adjectives: Man muss den Antrag in fimffacher Ausfertigung vorlegen. They can function as adverbs (undeclined) or as adjectives (declined): As adverbs: Die Tür ist dreifach gesichert. Multiple expressions are formed from the cardinals + -fach. pro . All the numeral are round numbers (km2 = square kilometers). A for Austria.. (= immaterial) Hier gilt einerlei Recht.. das bringt nur doppelten Ärger.9 6. Das nützt nichts. . das sind . Einwohner pro km 2 Ausländer in Mill.8 % 357 81 228 6.h. Notes a) If something occurs twice.§38 Numerals 4. es leben sechs Komma neun Millionen Ausländer in Deutschland. Es gibt hunderterlei Möglichkeiten eine Lösung zu finden.3 18.5 % Read the above table out loud in the following way: Deutschland hat eine Fläche von dreihundertsiebenundfünfzigtausend Quadratkilometern und .. vielfach: M a n k a n n Kohlepapier mehrfach b e n u t z e n . b) Indefinite numerals of the above category are mehrfach. Ausländer im Verhältnis zur Gesamtbevölkerung 2 A 84 8 95 0. auf hundert Einwohner kommen mehr als acht Ausländer. (= only one) 1 Numeral comparisons D stands for the Federal Republic of Germany..9% CH 39.7 8. doppelt can also be used: Wir müssen doppelt so viel arbeiten wie die anderen.. and CH for Switzer­ land.9 174 1. Note Einerlei has t w o meanings: Das ist mir einerlei. 5. Numerals indicating the number of different kinds are formed from the cardinals + -erlei.9 8. D Fläche in 1000 km Einwohner in Mill. d.. They are indeclinable: Der Schrank ist aus zweierlei Holz gebaut.

.... a) verglichen mit Österreich. 1.. (A) . In Deutschland ist jeder Elfte ein Ausländer. (CH). 4 Bevölkerungsdichte Die Bevölkerungsdichte in (D) ist etwa (2. (CH) ist rund (1/9) . 1... 3 Einwohnerzahlen 4.. wie die Schweiz. 2. (A). (A)(ll) 6 2. (A). (CH) . 2.. .. Einwohnerzahl.3) ... Die Bevölkerungsdichte In Deutschland ist etwa zwei Komma fünf mal so groß wie in Österreich. (A) ist mehr als (2) . (CH).. 3.. (D) ist etwa (4) wie (A)... (A). (1... (CH) . 5. (A) . (A) ist rund (1/4) .210 2 Flächen §38 Numerals (D) ist fast (9) . 1. .... (D) .. (CH)(5) Zahl der Ausländer im Vergleich Wie viel mehr Ausländer gibt es in Deutschland.8) .5) .. (über 1. 1.. Verglichen mit der Schweiz hat Deutschland fast die zwölffache Einwohnerzahl. (1) (fast die gleiche). (CH) ist weniger als (1/2) . (D) . 5 Zahl der Ausländer im Verhältnis zur Cesamteinwohnerzahl In (D) ist jeder (11) ein Ausländer.... . (10).... Deutschland Ist fast neunmal so groß wie die Schweiz....... b) verglichen mit der Schweiz? 7 Große Städte im deutschsprachigen Raum (in Tausend) Bundesrepublik Deutschland Berlin 3475 Hamburg 1702 München 1255 Köln 962 Frankfurt am Main 660 Essen 622 Dortmund 602 Stuttgart 594 Düsseldorf 575 Bremen 552 Duisburg 537 Schweiz Zürich Basel (Genf*) Bern 343 175 173 128 Österreich Wien Graz Linz 1539 238 203 . (D)... . 2. (D). Verglichen mit (CH) hat (D) fast die (12) .

. Wien und Graz? 5. Erst_ ist die Hauptstadt des Landes Baden-Württemberg... eine Briefmarke für 80 Pfennig eine Frau von neunzig Jahren eine achtziger Briefmarke eine Neunzigerin .§38 Numerals 211 Hannover Nürnberg Leipzig Dresden (* im französischen 525 499 491 479 Sprachgebiet) Salzburg Innsbruck 144 118 Read the above table out loud. E. 1..g. Stuttgart und Mün­ chen sind Großstädte in Süddeutschland. Städte in Österreich. Berlin .. die zweitgrößte ist . Notice that the numerals are given in thousands.: Zürich 8 hat dreihundertdreiundvierzigtausend Einwohner. Frankfurt . Hamburg .Basel 2.. Einwohner.. 1. Städte in der Bundesrepublik sind ungefähr gleich groß: Frankfurt und Essen.Zürich 12 Complete the following: 4.Graz Wien . Zürich . 5. 1 3 Practise according to the following example.Dortmund Köln . 9 An wievielter Stelle der Städte des Landes stehen: München und Köln? München und Köln stehen an der dritten und vierten Stelle der Städte in der Bundesrepublik. 4. Salzburg und Innsbruck? 10 Basel ist die zweitgrößte Stadt der Schweiz. Erst_ hat . Dortmund und Düsseldorf? 2. Bern? 3....Stuttgart Hamburg ist ungefähr dreimal so groß wie Stuttgart. Nennen Sie die Einwohnerzahlen (3) .Nürnberg 3..Innsbruck Die Einwohnerzahlen (2) . Wie heißen die drei größten Städte der angeführten drei Staaten? Die größte Stadt Österreichs ist Wen. 6.. Letzt_ ist die Hauptstadt des Landes Bayern. O m i t the words in italics. Köln . Letzt_ . Leipzig und Dresden? Und Bern? Stuttgart? Leipzig? Salzburg? Innsbruck? Dresden? Essen? Graz? 11 Compare the size of the cities below.

-fach (e.. Sie bekommen (kein) .. 1793 zum Tode. und En­ kel Friedrichs L.. wo warst du bloß so lange? 7. Auf (viel) ... 5 Karl V. 1. Wenn du so umständlich arbeitest. an der Haustür klingeln. 1983 fiel Ostern auf d_ 11. d_ 8. Gefahren.. Mai haben wir uns schon gefreut.. Ludwig XIV. 15 Read the following exercise aloud. 8. sechsfach). Wenn du mich besuchen willst.. 9.! 6.2... g. Der Preußenkönig Friedrich IL.. 8. ließ das Schloss von Versailles bauen. Menüs ste­ hen auf der Speisekarte. ein Fünt-Pfennig-Stück ein Zwanzig-Mark-Schein die Jahre von 70 bis 79 ein Tennisspiel zu viert ein Kanu für zwei Personen 14 Complete the following sentences by inserting one of the following: -erlei (e. Bitte schicken Sie mir die Unterla­ gen bis spätestens Donnerstag.. 1. Salto. completing the missing endings..1. Die Reise birgt (1000) . Ostern ist ein beweglicher Feiertag. brauchst du die (3) . i. 3. 3. musst du (2) ..2.. bis 2../12. 2. ein Sohn Friedrich Wilhelms I.12. wurde 1520 in Aachen zum Kaiser gekrönt. 1 3. . Das Benzin ist dort (1 Vi) . -mal (e.12.. 11. 4. 2. Mai! 7.. 3. erhielt später den Beinamen „der Große". dreierlei). Kunststücken ließ er sich ins Netz fallen. g.. In der Zeit v_ 27.. Heute ist d_ 1.. 2. ein Enkel Maximilians I.. Der Trapezkünstler im Zirkus mach­ te einen (3) . 4.4. Bei Ihrer Reise gibt es (viel) . müssen Sie bedenken: 1.. 6. 10. Das erzähle ich dir jetzt schon zum (3) . Nach (all-) . Ersatzteile. Viele deutsche Fürsten richteten sich in ihrem ver­ schwenderischen Lebensstil nach Ludwig XIV. Ich habe nun schon (zig) . Weihnachten hingegen ist immer a_ 25726. zu bedenken: Sie benötigen einen Impfschein in (3) . 2.. (10) . ver­ sucht dich zu erreichen. 8. . g. In diesem vornehmen Hotel zahlst du bestimmt das (3) . so teuer wie bei uns. d_ 28.. Auf d_ 1... 6.. 2.. zigmal).212 §38 Numerals 1. eine 40-Watt-Birne eine 100-Watt-Birne ein Wein aus dem fahr 82 ein rüstiger Mann von 80 fahren eine freundliche Dame von 70 fahren eine Buskarte. 5. Ausfertigung.. für die Übernachtung.. 5. Die Bluse gibt es in (2) .4. (3) .. Zeit. mit der man sechswa/ fahren kann 7. Wunsch wiederholen wir heute das Konzert vom Sonn­ tag. Aus­ führung: mit kurzem und mit lan­ gem Arm. 4. 3. Hamburg. bleibt unser Geschäft geschlossen...1996 16 Read aloud Vielen Dank für Ihren Brief v_ 28. Mit 361 gegen 360 Stimmen des Konvents verurteilte man Ludwig XVI.

- 19 Read the following calculations aloud: 4 + 7 = .20 9. German adjectives are declined.4 Promille überfahren. . entzogen.That is a very high house. 67-44 = . 20 Read the following text aloud. 9 9 : 1 1 = . .. 8 4 : 1 2 = . but: Sie kaufte ein teures Kleid...75 376. but: Das ist ein sehr hohes Haus.50 23.45 14. . 9 x 1 7 = .. (er) zweitens . . Insert the sequence numerals in each of the sen­ tences below according to Ml/2: . Gründe: 1... Er hatte 0. 1 7 . they change their endings according to the words they accompany.40 18 Read the following amounts of money aloud: 17... weil er erstens zu . .She bought an expensive dress.. / The car is new.... Das Seminar war sehr langweilig. Adjectives ending in -el lose the -e of their stem: Das Zimmer ist dunkel. Adjectives with an -er ending very often lose the -e of their stem: Das Kleid war teuer.8 = .The room is dark..5 = . 3.88 1022.20 0. Ihm wurde der Führerschein entzogen.The child is sleeping in the dark room..30 0. 8 6 + 1 4 = ... 9 . Note the following spelling changes when adjectives are declined: When the adjective hoch (high) is declined its stem changes to hoh-: Das Haus ist sehr hoch. .. Er hatte die Kreuzung bei Rot 2. They remain unchanged only when used predicatively. .§39 Declension of the Adjective 1 7 Read the following numerals aloud in t w o different ways: 213 17. that is..15 11..57 19. 4.03 12.. I The seminar was very boring. that is after a verb: Das Auto ist neu. but: Das Kind schläft in dem dunklen Zimmer..The house is very high.45 9. Er war zu schnell gefahren. which retain the same form in all contexts. § 39 Declension of the Adjective English-speaking students of German should observe that unlike English adjectives...07 536 307.- 1054 940. Alkohol im Blut. Er hatte sechs andere Fahrzeuge beschädigt.The dress was expensive.

Alle abwesenden Teilnehmer erhalten das Protokoll per Post. All forms take the -en ending in the plural. die wir diskutiert haben. irgendwelche are generally used in the plural: Wir haben sämtliche undichten Fenster erneuert. Akk. solcher. Gen. PI. welcher. plural: welche Welches englische Wörterbuch möchtest du dir kaufen? derjenige. jener. jeder. plural: alle Jeder dritte Teilnehmer musste wegen Grippe zu Hause bleiben. manches. welche. plural: diejenigen Diejenigen ausländischen Studenten. mancher. diejenige. jede. Dat. Die beiden alten Leute waren fünfzig Jahre verheiratet. The following can be used in place of the definite article (see § 36 and 37): dieser. Beide can occur instead of the definite article or as an independent adjective with the definite article: Beide alten Leute sind am gleichen Tag gestorben. Sämtliche (= alle). All the adjective forms in bold letters have the e-ending in the singular. jenes. der den dem des die die den der junge Mann jungen Mann jungen Mann jungen Mannes jungen jungen jungen jungen Männer Männer Männern Männer feminin die die der der die die den der junge Frau junge Frau jungen Frau jungen Frau jungen jungen jungen jungen Frauen Frauen Frauen Frauen neutral das das dem des die die den der kleine Kind kleine Kind kleinen Kind kleinen Kindes kleinen kleinen kleinen kleinen Kinder Kinder Kindern Kinder 1. All the others end in -en. dasjenige. plural: dieselben Jeden Morgen steht derselbe rothaarige Polizist an der Ecke. Gen. solches. welches. diese. Norn. jene. solche. plural: solche Mit solchem alten Werkzeug kann man nicht arbeiten. plural: diese Dieses schöne Haus wurde um 1900 gebaut. plural: manche M a n c h e r alte Rentner b e k o m m t zu w e n i g Geld. dieses. plural: jene Jene wirtschaftliche« Probleme. jedes. die eingeschrieben sind. dasselbe. Hast du noch irgendwelche alten Sachen für das Rote Kreuz? . Dat. möchten sich bit­ te im Zimmer 6 melden. derselbe. dieselbe. 2. Norn. sind noch ungelöst. Akk. manche.214 §39 Declension of the Adjective I Declension with the definite article maskulin Sg.

All-. in der Berliner S-Bahn... ohne die alt_ Dame. mit dem freundlich_ Herrn. das wertvoll_ Schmuckstück. Einig. jene klein_ Hexe.§39 Declension of the Adjective 215 Notes 1.. There are a couple of things to look out for when using adjectives: a) Adjectives ending in -el: dunkel edel eitel nobel sauer teuer dagegen: bitter finster c) hoch but: die dunWe Straße ein edler Wein ein eitles Mädchen ein nobles Geschäft der saure Apfel ein teures Auto ein bitterer Geschmack ein finsterer Tunnel b) Adjectives ending in -er: but: but: ein hones Gebäude d) Adjective ending in -a are indeclinable: eine rosa Blume. 1. wegen .. wegen des klein_ Mädchens 3. wegen . II): einiges Wesentliche. jene nass_ Wiese.is used in the same way. sämtlich-. statt .. der teur_ Mantel. 3): all« Gute.. . dieser alt_ Esel. nach einiger großen Anstrengung 3.. dieselbe mutig_ Frau. ein lila Kleid eine prima Idee e) Adjectives derived from t o w n names end in -er. dieser dunkl_ Wald.. 7.precede a nominalized adjective in the singular or they precede a zero article noun in place of the definite article (see § 37. we­ gen der alt_ Dame. mit der alt_ Dame. von .. irgendwelche unbrauchbare Zeug 2. für . mit dem klein_ Mädchen 4.. II. irgendweich. mit..... für . 6. ohne .. They are indeclinable and are always written wih capitals: der Hamburger Hafen. manches groß_ Kamel.. der freundlich_ Herr. but only in the singular form (plural see § 37... ohne den freundlich_ Herrn.. dasselbe vergesslich_ Mädchen. zum New Yorker Flughafen See also: der Schweizer Käse. die Schweizer Banken 1 Put in the endings... die golden_ Hals­ kette. die alt_ Da­ me. 8.. oberhalb . das tief_ Tal. ohne das klein_ Mädchen 5. bei . durch . wegen des freundlich_ Herrn.... aller graue Beton. gegenüber ... derselbe frech_ Junge. mit sämtlichem schweren Gepäck.... das klein_ Mädchen 2...

3 4. Adjectives after cardinal numbers have the same endings as plural adjectives w i t h ­ out the article: Zwei kleine Kinder spielen im Hof.. . 2.216 2 §39 Declension of the Adjective Put in the endings. The following indefinite numerals and the same endings as plural adjectives without mehrere. Nom. All the other forms take the ending -en.. Instead. mit den . ohne die ...... verschiedene. die link_ Politiker. gegen ....... It is important to note the five adjective forms of the singular in bold print in the above table. trotz . the adjectives have the endings of the definite article: n o m ... Dat.. etliche... ohne die .. einige.. die zu eng_ Schuhe.: -en (den) gen... 1. viele. trotz der .. Plural: mit anderen netten Freunden das Ergebnis einiger langer Besprechungen viele alte Bäume .. Akk.. Dat. Ich habe dir drei neue Zeitschriften mitgebracht..... wegen der .. The plural is used w i t h o u t the article. für.. ein einen einem eines junger Mann jungen Mann jungen Mann jungen Mannes junge Männer junge Männer jungen Männern junger Männer feminin eine eine einer einer junge Frau junge Frau jungen Frau jungen Frau junge Frauen junge Frauen jungen Frauen junger Frauen neutral ein kleines Kind ein kleines Kind einem kleinen Kind eines kleinen Kindes kleine Kinder kleine Kinder kleinen Kindern kleiner Kinder 1. 3.. die schwer_ Lastwagen. von . trotz der . sämtliche jung_ Männer. II Declension with the indefinite article maskulin Sg. Akk. über die . folgende.. wenige: Singular: mit einem netten Freund das Ergebnis einer lange« Besprechung ein alter Baum adjectives that follow them have the the article: andere. Gen. von .... infolge der . die recht_ Parteien. 3. : -e (die) a c e : -e (die) dat. Nom. beide alt_ Freunde. mit den ... Gen.. zwischen den . m i t . Change the phrases in exercise 1 into the plural and in exercise 2 into the singular using all the cases. von den . 6...: -er (der) 2.. PI. durch die . 5...

ein treu_ Hund. 6. 9. 6. 12.. 217 wegen . ein tief_ Tal (n).. 21. tragbar / Fernseher (m) vollautomatisch / Waschmaschine (f) unzerbrechlich / Milchflasche (f) waschbar / Schaffell (n) einbändig / Wörterbuch (n) rund / Tischtuch (n) 7. 2. eine ungenau gehend_ Uhr ein verbogen_ Fahrrad ein uralt_ Kinderwagen ein stumpf_ Messer (n) ein alt_ Wecker (m) ein veraltet_ Lexikon (n) Put in the endings. 10. 5. 3: Elektrische Kaffeemaschinen gibt es in der fiaushaltsabteilung. 22. 19. 12. 7 mit ein_ interessant. 5. 6 ein zerrissen_ Tischtuch ein kaputt_ Auto ein defekt_ Fernseher ein wacklig_ Stuhl ein abgetreten_ Teppich (m) eine durchgebrannt^ Birne (f) 7. etc. ein zerbrochen_ Glas. 4. 2. 17. Stock". 8. 3.. 10. eine gut_ Freundin. 8. 5. 3. 8. 4. 10. 2. 15.§39 Declension of the Adjective 4 Put the examples in the right case for the prepositions given.. 18.. 6. 8 Practise the singular and plural forms. e. 9. 7. g. eine gefährlich_ Kurve (f). Bericht (m) für ein schön_ Erlebnis ohne ein_ freundlich_ Gruß (m) außer ein_ klein_ Kind während ein_ gefährlich_ Fahrt mit ein_ tüchtig_ Angestellten (f) gegen ein_ stärker_ Gegner durch ein_ älter_ Arbeiter mit ein_ zuverlässig_ Freund außer ein_ alt_ Regenschirm (m) statt ein_ freundlich^ Wortes 12. 11. 5 . 1.. 3.. 4. 9. 14. elektrisch / Kaffeemaschine (f) A: Ich möchte bitte eine elektrische Kaffeemaschine. außer . 11.: „in der Campingabteilung / im 3. 7. 2. 1. durch 1. 6. 3. wasserdicht / Taschenlampe (f) lila (!) / Möbelstoff (m) rosa (!) / Handtuch (n) bunt / Kopftuch (n) echt / Perlenkette (f) dreiflammig / Gasherd (m) . ein wichtig_ Brief Practise according to the following example: A: Ein zerbrochener Spiegell 3: Was soll ich denn mit einem zerbrochenen Spiegel? Einen zerbrochenen Spiegel kann ich doch nicht gebrauchen! 1. B gives an appropriate answer. 13. 16. 4. ein falsch_ Pass.. 5. 11. ein höflich_ Mensch wegen ein_ schwer_ Unfalls infolge ein_ leicht^ Verletzung mit ein_ hilfsbereit_ Schüler ohne ein_ schwer_ Fehler mit ein_ klein_ Pause (f) durch ein_ stark_ Schlag (m) für ein_ gut_ Zweck (m) infolge ein_ stark_ Sturms (m) ein intelligent Junge ein klug_ Mädchen Put the sentences in exercise 5 and 6 into the plural. 20.

Norn. In the singular the adjective forms are the same as after the indefinite article. 3. Wir brauchen kein neues Fahrrad. 4.. 1.. keine. Kein. / Wo sind. Put in endings where necessary and make your own answers. Gen. 9.. eur_ gestrig_ Zeitung? Ihr_ herrlich_ Bilder? dein zweit_ Auto? Ihr_ antik_ Tischlampe? 10 Make questions with the help of the following table and find appropriate answers. 5.) hiibsch_ Garten (m) zweit_ Garage (f) . The question sounds more polite when asked in the following way: Wo ist eigentlich dein alter Fernseher geblieben? Wo ist. 2. PI. In the plural all the forms have the ending -en. meines alten Freundes Gen. 8. meinem alten Freund Dat. plural: keine are declined in the same way as the possessive pronoun: Das ist keine besondere Neuigkeit. Dat. Norn. Was hast du Was habt ihr Was haben sie ohne Was haben Sie mit mein_ dein_ sein ihr_ unser euer_ Ihr_ elegant_ Wagen (m) schnell_ Motorrad (n) alt_ Wohnung (f) viel_ Geld (n) früher_ Vertrag (m) gemacht? schwarz_ Katze (f) alt_ Möbel (PL) selten_ Briefmarken (PI. Wo ist denn dein_ alt_ Fernseher? A: Wo ist denn dein alter Fernseher? 3: Meinen alten Fernseher habe ich verschenkt. meine meine meinen meiner alten alten alten alten Freunde Freunde Freunden Freunde feminin meine meine meiner meiner meine meine meinen meiner alte Freundin alte Freundin alten Freundin alten Freundin alten alten alten alten Freundinnen Freundinnen Freundinnen Freundinnen neutral mein altes Auto mein altes Auto meinem alten Auto meines alten Autos meine meine meinen meiner alten alten alten alten Autos Autos Autos Autos 1. Make questions. 9 Wir brauchen keine neuen Fahrräder. mein alter Freund meinen alten Freund Akk.218 §39 Declension of the Adjective III Declension with the possessive pronoun maskulin Sg. Das sind keine besondere« Neuig­ keiten. mein_ alt_ Fahrrad? dein_ gestreift_ Kleid? euer_ wertvoll^ Teppich? eur_ chinesisch_ Vase (f)? Ihr krank_ Hund? 6. Akk. kein. 7. 2..

Dabei hatte ich mit nichts Bösem gerechnet. Beton. B. 3. 219 1. Schmalz . Fette = verschiedene von Tieren oder Pflanzen stammende Fettarten. genug. guter Wein guten Wein gutem Wein guten Weines feminin klare Luft klare Luft klarer Luft klarer Luft neutral reines Wasser reines Wasser reinem Wasser reinen Wassers 1. III. Öl. Ich habe nur noch etwas trockenes Brot. 4. (see § 3 . Er kämpfte mit großem Mut und zäher Ausdauer für seine Überzeugung. 2): Alte Liebe rostet nicht. viel. Benzin etc. 7. 2. z. The adjective takes the definite article ending. Eisen. 2): Der Teller ist aus reinem Gold. It is declined and written with a capital letter: Bei meiner Ankunft habe ich etwas Unangenehmes erlebt. (see § 3. except in the masculine and neuter genitive (ending -en).§39 Declension of the Adjective 11 Put in an ending in the genitive case in the singular and plural where necessary. wenig are often followed by expressions of indefinite amount: Im Keller liegt allerlei unbrauchbares Zeug. 3. g. b) abstract non-count nouns (often with a preposition). A nominalized adjective often follows nichts and the above-mentioned quantifiers allerei etc. Quantifiers with zero ending such as allerlei.lll. Rastloser Ehrgeiz trieb ihn vorwärts. 2. mehr. Note In the plural some nouns indicating a substance have the meaning "different sorts of". They are uncountable and have therefore no plural form. wegen ihr_ frech_ Bemerkung_ trotz unser_ wiederholt_ Anfrag_ wegen sein_ interessant^ Bericht_ trotz sein unfreundlich Brief 5. e. Dat. wegen ihr_ krank_ Kind_ während unser_ lang_ Reise_ wegen sein_ ungenau_ Aussage_ (f) trotz ihr_ hoh_ Rechnung_ IV Declension with zero article in the singular maskulin Nom. The following items belong to this category: a) non-count concrete nouns and liquids. like Holz. Auf dem Bauernhof gibt's frische Milch. mancherlei. etwas. Gen. 6. Indefinite collective nouns are often used without the article. Ehrgeiz. Angst etc. 4. Heute trinkt man mehr schwarze« Tee als früher. Wasser. wie Mut. Akk. Schon der Geruch starken Kaffees belebt mich. Butter. 8.

nicht mit warm_ Milch. verbrauchtes Wasser Abgase = Rauch oder schädliches Gas 12 Begin each sentence with „Hier steht bzw. Dat. 2. g. . . bewirten . 5. 13. „Ich will sie m i t .. warm_ Milch erfrischend_ Limonade schwarz_Tee stark_ Kaffee frisch Brot 11. Dat.220 §39 Declension of the Adjective Hölzer = verschiedene Holzarten Weine = Weinsorten Other indefinite collective nouns have a fixed meaning in the plural. kühl_Saft rot_Wein kalt_Sekt(m) eisgekühlt_ Wasser echt_ Obstsaft (m) 6. g.. 14 Ask your guests to help themselves to another cup of tea (eine Tasse / einen Teller / ein Stück / eine Scheibe) . Papiere = Dokumente (Führerschein. l i e g t . 10." . 9. e. 15. 14. Nom.. The declension with zero article occurs: .) Gelder = öffentliche Geldzahlungen Abwässer = schmutziges.. 12. Cen. Nom.. . The adjective endings in the plural are the same as the plural form of the definite article... Pass etc. Evas Evas Evas alter Lehrer alten Lehrer altem Lehrer feminin Evas Evas Evas alte alte alter Lehrerin Lehrerin Lehrerin neutral Evas altes Heft Evas altes Heft Evas altem Heft PI. e . " Hier steht kühles Bier. Akk. 1. . .. mit kühl_ dier. Evas alte Lehrer Evas alte Lehrer Evas alten Lehrern Evas alte Lehrerinnen Evas alte Lehrerinnen Evas alten Lehrerinnen Evas alte Hefte Evas alte Hefte Evas alten Heften _ _ The adjective declension with zero article in the singular and plural is only used in a few cases.. e. 8. 7.ein Glas kühles dieri This type of question sounds more polite in the negative form: Möchten Sie nicht noch ein Glas kühles Bier? V Declension w i t h zero article in the singular and plural maskulin Sg. 4. 3. g . Cen. Akk. lecker_ Kuchen gesalzen_ Butter geräuchert_ Speck (m) kalt_ Braten (m) heiß_ Suppe 1 3 Using exercise 12 say what you want to offer or what you don't want to offer your guests.

mit uns schlecht bezahlten Hilfsarbeitern 15 An der Garderobe ist einiges hängen bzw. Ilse alt_ Hut....... In the singular the adjective is declined according to the declension with zero article: Du armes Kind! Mir ehrlichem Steuerzahler bleibt nichts erspart.... wollen_ Schal.. Ingeborg blau_ Jacke .) . 3. deren. solch. 9. 10. 8.. hübsch_ Tasche . Hans braun_ Kamm (m) . Ulla A: 3: Wessen rotes Halstuch ist das? Das ist Ullas rotes Halstuch. Exercises on adjective declensions as a whole 17 Put in the endings.. welch: m a n c h guter Freund m a n c h gute Freunde auf solch fruchtbarem Feld auf solch fruchtbaren Feldern e) after the personal pronoun as a form of address. Find an appropriate explanation in the right-hand column for the idiomatic expression on the left. practise according to the following example: Gib mir Ullas rotes Halstuch! Ich bring' es ihr. in deren gemütlicher Wohnung ich in den Ferien gewohnt habe. Richard weiß_ Handschuhe (PI. 1. Gisela 6. Albert warm_ Mantel. however. dessen.. b A: Was machst du denn mit Ullas rotem Halstuch? 3: Ich will es ihr bringen. Der Nachbar. Geschehen (n) überall weitererzählen .. plural deren (see § 35. 1... 7. liegen geblieben. 2): Die Freundin.. Ruth hölzern_ Armband (n) . . dessen reicher Onkel aus Amerika gekommen ist.. 4.. ein salomonisch_ Urteil (n) a) ein bestimmt. 2. II. Uta gelb_ Mütze (f) .. d) after the rarely used pronouns with no ending manch. rot.. Inge klein_ Kalender (m). In unserer Bibliothek stehen Goethes gesammelte Werke... Michael 16a Using the phrases in exercise 15... . 5. Halstuch (n) . the adjective always has the -en ending: wir kleinen Rentner. b) after the interrogative pronoun wessen: Mit wessen altem Auto wollt ihr diesmal nach Spanien fahren? Wessen klugen Ratschlägen bist du gefolgt? c) after the relative pronoun in the genitive case dessen.§39 Declension of the Adjective a) after a preceding genitive: 221 Ich habe mir Roberts neues Haus angesehen.. In the plural.

wie auf glühend_ Kohlen sitzen 17. die erst_ Geige spielen 12. mit einem blau_ Auge davon­ kommen 5. etw. jdm. großzüg_ Hilfe anbieten g) eine klug_ Entscheidung h) sich keine unnötig_ Sorgen machen i) nur leicht_ Schaden (m) erleiden. einen freundlich^ Empfang bereiten c) die wichtigst^ Person in einer Gruppe sein d) unrechtmäßige betrügerisch^ Han­ del (m) treiben e) jdm. etw. (Schuft = böser Mensch) 4. frei_ Hand haben 21. leer_ Stroh (n) dreschen 9. etw. dunk Geschäfte machen 10.) 10. wie ein roh_ Ei behandeln 11. in den saur_ Apfel beißen 3. etwas an die groß„ Glocke hängen 14. obwohl beinah etwas Schlimm_ passiert wäre j) ein ganz unerwartet_ Ereignis (n) k) zu einer unangenehm_ Handlung gezwungen sein 1) im Leben keinen rechte Erfolg haben m) Gleich_ mit Gleich_ vergelten oder: jdm. sich keine grau_ Haare wachsen lassen 15. groß_ Versprechungen machen. mit groß_ Vorsicht (f) umgehen 18 Put in the endings and try to find an explanation for the following idioms: 1. wie ein Blitz aus heiter_ Himmel 7. jdm. jdm. golden_ Berge versprechen 6. jdn. beim richtig_ Namen nennen 14. aber das gegeben_ Wort nicht halten f) jdm. vor sein_ eigen_ Tür kehren 3. jdm. mit der gleich_ Härte zurückgeben n) ein unerklärlich_ Geschehen / eine ungesetzlich_ Handlung o) mit jdm. im siebent_ Himmel sein 20. golden_ Brücken bauen 8. hinter schwedisch Gardinen sitzen 12. 19. ist für den hohl_ Zahn 5. mit offen_ Armen empfangen 4. Er ist mit dem link_ Bein zuerst aufgestanden. etw. mit offen_ Augen ins Unglück rennen 13. Er ist ein schwer_ Junge. auf keinen grün_ Zweig kommen b) jdm.222 §39 Declension of the Adjective 2. rein Tisch machen 11. 16. mit gleich_ Münze (f) heim­ zahlen 13. Er wirkt wie ein rot_ Tuch auf mich. auf dem letzt_ Loch pfeifen 15. am gleich_ Strang (m) ziehen (Strang = dickes Seil) 8. 2. geht nicht mit recht_ Dingen zu 9. jdn. alles in rosig__ Licht sehen 7. Er ist ein Schuft reinst_ Wassers. klar_ Wein einschenken 18. nur mit halb_ Ohr zuhören 22. taub_ Ohren predigen (Dat. nur ein halb_ Mensch sein . sauer verdient_ Geld 6.

ein Land mit stark zun e h m e n d _ Bevölkerung. anstrengend_ Bergtouren. glitzernd_ Salz bestreuen können. In der nächst_ Nacht begann es zu schneien. die ein ganz_ Jahr lang unter stark_ Stress standen. dass sich der Hobby­ urlaub immer größer_ Beliebtheit erfreut. ist das Faulenzen in d_ dreiwöchig_ Ferien in der Regel langweilig. ist das „süß_ Nichtstun" nicht erholsam. eine wunderschön_ Winterland­ schaft. die d_ ganz_ Jahr nie Zeit für sich ha­ ben. Das Salz wurde von 30 kanadisch_ Sportfliegern über das ganz_ Dorf verstreut und es war. denn es bedeutete für sie einige herrlich_ Tage in den ruhige Wäldern Kanadas. 223 5 io 15 20 b Eine kalifornisch_ Filmgesellschaft woll­ te einen spannend_ Goldgräberfilm dre­ hen. 5 io 15 Drei lang_ Wochen richtig faul sein. Dort war noch kein richtig_ Schnee gefallen und die SchauUrlaub machen . aber der Regisseur wünschte echt_ Schnee. was wieder einiges gut_ Geld kostete. tätig_ Mithilfe bei archäologisch_ Ausgrabungen. Doch gerade dies_ viel geplagt_ Men­ schen will das plötzlich_ Faulenzen nicht bekommen. Die Zerstörung des brasilianisch_ Urwalds soll hier als warnend^ Beispiel stehen: Brasilien. sportlich_ Segeln. Im Aktiv-Urlaub bleibt der Erholung suchend_ Mensch tätig. so ließ sie zwanzig groß Lastwagen voll von teur_ Salz nach Kanada kommen. braucht für viel_ Millionen unterernährt_ Men- 5 . Und für d_jenig_.). an ein_ schön_ Strand in d_ warm_ Son­ ne liegen und gelegentlich ein erfrisehend Bad in sauber„ Meerwasser nehmen.aber richtig! spieler faulenzten in der warm_ Okto­ bersonne. Man fühlt sich zerschlagen und müde. die ohnehin ein geruhsam^ Wer hat Schuld? Leben führen. Für solch_ Urlaub suchende Menschen. Aktiv-Urlaub.§39 Declension of the Adjective 19a Put in the endings. Man hätte natürlich das winterlich_ Goldgräberdorf in den Filmstudios nachbauen können und die nachge­ macht^. als es fertig war. der zum groß_ Teil in den Wäldern des nördlich_ Kanada spielen sollte. Holzhäuser. die krumm_ Straßen mit weiß_. denn jeder 25 nutzlos_ Tag kostete eine Menge hart_ Dollars (Gen. wirklich_ Kälte und natürlich_ Licht. das ist d_ ersehnt_ Urlaubs­ traum viel beschäftigt Menschen (Gen. angelten in den nah_ Seen und genossen ihre frei_ Zeit. am früh_ Morgen lag in 35 den schwarz_ Wäldern ringsum dick_ Schnee. Etwas Besser_ hätten sich die Schauspieler nicht vor­ stellen können. nur in dem Goldgräberdorf war nichts ander_ zu sehen als hässlich_ braun_ Matsch (m).). das kann mit ein_ vormittäglich_ Sprach­ kurs. Maßvoll_ Stress. Mit d_ gut_ Schlaf ist es nichts. verbunden sein. Kein Wunder. das ist wichtig! 20 25 30 35 c In den südamerikanisch und afrika­ nisch^ Urwäldern hat in den letzt_ Jah­ ren eine ökologisch_ Tragödie begon­ nen. konzentriert^ Schachspielen usw. Körperlich_ und geistig_ Tätigkeit mil­ dert die ungewohnt_ Belastung durch die plötzlich_ Umstellung im Urlaub. lang_ schlafen und gut_ Essen genießen. Ferien mit interessant^ abwechslungs­ reich^ Programm. Nach drei lang_ Wochen verlor die Filmgesell­ schaft endlich die Geduld. deshalb brachte man alles Notwendige in mehrer_ schwer_ Lastwagen in ein einsam_ Dorf an der kanadisch_ Grenze.


§40 Comparison of Adjectives and Adverbs







sehen neu_ Landwirtschaftsgebiete. Nun gibt es am Amazonas riesig_ Urwälder u n d es ist verständlich, dass m a n diese u n b e w o h n t ^ Gebiete nutzbar machen wollte. Auf einer Fläche von mehrer_ 10 000 Quadratkilometern wurden sämtliche uralt_ Bäume abgeholzt oder abge­ brannt u n d die neu_ Siedler, arm_ Leute aus den unter_ Schichten der Bevölke­ rung, begannen mit ihrer schwer_ Arbeit. Im erst_ Jahr bekamen sie reich_ Ernten, das zweit_ Jahr brachte schon geringer_ Erträge u n d im darauf folgend_ Jahr zeigte sich eine schrecklich^ Katastrophe. Auf dem Boden, der mit so groß_ Mühe bearbeitet worden war, wuchs nichts mehr. Alle jung_ Pflanzen verwelkten, die neugesät, Saat ver­ trocknete im unfruchtbar_ Boden. Etwas Unerwartet, war geschehen? Nein! Der schön_ Plan der brasilianisch, Regierung war ein schwer_ Irrtum! Erst jetzt begann man mit geologisch, Untersuchungen des Urwaldbodens und musste feststel­ len, es ist Sand, locker,, trocken, Sand! Die Frage ist n u n , wie solche riesig. Bäume auf diesem s a n d i g , Boden über­

haupt wachsen konnten. Nach unseren n e u e s t , Erkenntnissen geschieht das so: In dem feucht, u n d heiß_ Klima ver­ modern (= verwesen, verfaulen) herabfallend^ Blätter u n d Äste sehr schnell u n d bilden ausreichend, Dünger für die Bäume, deren weit ausgebreitet, Wurzeln flach unter dem Sandboden liegen. N u n hatte m a n aber alle jahrhundert­ a l t . Bäume abgeholzt; im w e i t , Umkreis von viel, Kilometern war kein einzig, Baum stehen geblieben, so dass die täg­ l i c h , Sonnenhitze u n d schwer. Regenfälle den schutzlos, Boden zerstörten. Nachdem die Siedler nach Ablauf des d r i t t , Jahres ihr unfruchtbar, Land wie­ der verlassen hatten, blieb nichts zurück als eine t o t , Wüste. Etwas a n d e r , wäre es gewesen, wenn die Experten einig_ Jahre früher genauer, Bodenuntersuchungen gemacht hätten. Dann hätten sie rechtzeitig festgestellt, dass im Urwaldgebiet g r o ß , Flächen unbrauchbar sind, dass m a n aber auf klei­ n e r , Plätzen, die vom s c h ü t z e n d , Wald umgeben sind, viel, Menschen ein sinn­ v o l l , Leben ermöglichen kann.






§ 40

Comparison of Adjectives and Adverbs

German adjectives form their comparative and superlative in much the same way as English adjectives. Note that there is no equivalent of the English more or most in con­ junction w i t h comparative and superlative adjectives in German.

Preliminary note 1. Comparisons can be formed with attributive adjectives as well as adverbs of manner (either in the comparative or in the superlative). 2. The attributive (= pre-modifying) adjective occurs before the noun: der sonnige Tag; ein regnerischer Sonntag. 3. Adverbs of manner refer to the verb in the sentence. We ask the question Wie?: Der letzte Sommer war heiß.

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs

I General rules
I Adjektivattribut Komparativ Superlativ das kalte Wetter im Oktober < das kältere Wetter im November \ der kälteste Januar seit zehn ! Jahren Adverb Im Oktober ist es oft schon kalt. Im November ist es meistens kälter. Im Durchschnitt ist es im Januar am kältesten.

1. The comparative is used for comparing and contrasting. Als always occurs after the comparative (never wie!). The comparative is formed by adding -er to the stem. a) The attributive comparative has -er and the adjective ending: der stärkere W i n d ; ein leichteres Gewitter b) The adverbial comparative only has -er:

In Hamburg regnete es stärker als in Hannover.
2. The superlative is the highest form of comparison and is therefore always used with the definite article. The superlative is formed with -st-. a) The attributive superlative has -st- and the adjective ending: der längste Tag des Jahres b) The adverbial superlative is always formed with am ... -sten: Am 22. Juli war die Sicht auf die A l p e n am klarsten.

II The use of the superlative
1. The superlative is the highest form of comparison: Der Äquator ist der längste Breitengrad. 2. It is often necessary to qualify the statement by naming a geographical area or a period of time or by using other additional items:

Der Mount Everest ist der höchste Berg der Erde. Das war der wärmste Maitag seit zehn jähren. Wir wohnen in der hässlichsten Stadt, die ich kenne.
3. The Superlative can be qualified by pointing out the group of people or things in question (see § 37, I, 3). The genitive plural always follows einer, eine, eines (or in rarer cases von + dative):

Der Rhein ist einer der verkehrsreichsten Ströme (m). Die Heuschrecke ist eines der schädlichsten Insekten (n). Die Königin lebt in einem der schönsten Schlösser (n) von England. Zum Glück ist meine Wohnung eine der billigsten (Wohnungen) in Frankfurt.


§40 Comparison of Adjectives and Adverbs

III Special forms
1. Some monosyllabic adjectives and adverbs form the comparative and superlative with an „ U m l a u t " : a r m , ärmer, am ärmsten

The following words are formed in this way: alt, dumm, grob, hart, jung, kalt, klug, kurz, lang, scharf, stark, schwach, warm; also: gesund.
2. a) Adjectives and ;adverbs with irregu lar comparative forms: hoch nah gut viel attributiv adverbial attributiv adverbial attributiv adverbial attributiv adverbial adverbial das hohe Haus es ist hoch das nahe Ziel es ist nah die gute Art es ist gut viele Angebote es gibt viel das tue ich gern das höhere Haus es ist höher das nähere Ziel es ist näher die bessere Art es ist besser mehr (undekli­ nierbar) Angebote es gibt mehr das tue ich lieber das höchste Haus es ist am höchsten das nächste Ziel es ist am nächsten die beste Art es ist am besten die meisten Ange­ bote es gibt am meisten das tue ich am liebsten


1. mehr (not declinable) indicates an unspecific amount. It is used in front of zero-article nouns in the singular and plural. (See § 37, II, 4 and § 39, III, 3) 2. mehrere (declinable) indicates an unspecific number (= some, more than two):

Ich musste mehrere Stunden beim Zahnarzt warten.
b) Irregular adverbs ending in -stens, which deviate in meaning:

höchstens nächstens bestens meistens wenigstens mindestens zumindest

Kleine Kinder sollten höchstens drei Wochen von ihren Eltern getrennt sein, Wir werden Sie nächstens genauer informieren, Er war bestens auf sein Examen vorbereitet, Für seine Verspätung hatte er meistens eine Ausrede, Schick ihm wenigstens hundert Mark. Das Schwein wiegt mindestens vier Zentner, Du hättest zumindest anrufen können.

3. a) Adjectives and adverbs ending in -d, -t, -tz, -z, -seh, -ss and -ß form the super­

lative inserting an -e: wild wilder breit breiter stolz stolzer spitz spitzer heiß heißer krass krasser hübsch hübscher

am am am am am am am

wildesten breitesten stolzesten spitzesten heißesten krassesten hübschesten

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs b) The same rule applies to adjectives and adverbs derived from a past participle of a weak verb:


vertraut beliebt

vertrauter beliebter

am vertrautesten am beliebtesten

Irregular forms w i t h o u t the intrusive -e: a) groß, größer, am größten b) ending in -isch: am neid/sc/isten, am heim/scfaten

c) derived from a present participle: bedeutend, bedeutender, am bedeutendsten zutreffend, zutreffender, am zutreffendsten d) derived from a past participle of a weak verb and which end in -erf, -e/t or -tet: begeistert, begeisterter, am begeistertsten bekümmert, bekümmerter, am bekümmertsten verzweifelt, verzweifelter, am verzweifeltsten gefürchtet, gefürchteter, am gefurchtesten
4. Adjectives and adverbs ending in -el or -er have irregular forms:

dunke/ edel teuer

der dunk/e Keller der edle Wein der teure Mantel

es wird dunkler er ist edler er ist teurer

es ist am dunkelsten er ist am edelsten er ist am teuersten

la Practise the comparative.

Sprich bitte laut! Gut, Ich werde jetzt lauter sprechen als bisher. Instead of using „gut", willingness can be expressed by using „(ja) gern". Im­ patience is implied if you say: Also schön, ich werde ..., especially when the em­ phasis is on schön. 1. 2. 3. 4. 5. 6. b Schreib bitte schnell! Sprich bitte deutlich! Rechne bitte genau! Hör bitte gut zu! Sei bitte leise! Lauf bitte langsam! Der Bus fährt aber nicht sehr schnell! Das stimmt, er könnte schneller fahren. Other forms of agreement: Da haben Sie Recht, ...; Ja, wirklich, ...; Da bin ich ganz Ihrer Meinung, ... (The emphasis is on „wirklich" or „ganz".) 1. Der Radfahrer fährt aber nicht sehr vorsichtig! 2. Der Motorradfahrer ist aber nicht sehr rücksichtsvoll! 3. Die Fußgänger gehen aber nicht sehr schnell über die Straße! 4. Der Autofahrer ist aber nicht sehr höflich! 7. 8. 9. 10. 11. Bediene bitte freundlich! Arbeite bitte sorgfältig! Fahr bitte vorsichtig! Sei bitte ordentlich! Üb bitte viel!


§40 Comparison of Adjectives and Adverbs

5. Die Straßenlaternen sind aber nicht sehr hell! 6. Die Straße ist aber nicht sehr gut!

7. Der Bus ist aber nicht sehr billig! 8. Die Haltestelle ist aber nicht sehr nah!

Essen (n) / billig. Dieses Essen ist aber nicht billig!
Stimmt, es könnte billiger sein.

1. 2. 3. 4.

Kellner (m) / höflich Kaffee (m) / stark Brötchen (PL) / frisch Suppe (f) / warm

5. 6. 7. 8.

Kartoffeln (PL) / weich Bier (n) / kalt Pudding (m) / süß Äpfel (PL) / saftig

Schuhe (PL) / bequem. Sind die Schuhe nicht bequem?
Sie könnten bequemer sein.

In colloquial speech „na ja" is often inserted before the answer: Na ja, sie könnten. .. 1. 2. 3. 4. 5.

Jacke (f) / warm Einkaufstasche (f) / fest Mantel (m) / leicht Kleid (n) / modern Anzug (m) / billig

6. 7. 8. 9. 10.

Socken (PL) / lang Wolle (f) / grob Fell (n)/dick Leder (n) / gut Gürtel (m) / breit

Practise the comparative.

Fritz springt ... als Emil, (hoch / Hans)
Fritz springt höher als Emil. Aber Hans springt am höchsten.

1. Stella spricht ... Deutsch als Mi­ chaela, (gut / Angela) 2. Müllerarbeitet ... als Maier. (zu­ verlässig / Schulze) 3. Wein trinkt er ... als Bier, (gern / Sekt) 4. Seine Kusinen stehen ihm ... als seine Tante, (nah / Geschwister) 5. Das Radio war ... als der Platten­ spieler, (teuer / der Fernseher) 6. Ein Skorpionstich ist ... als ein Wespenstich, (gefährlich / ein Schlangenbiss) 7. Mein Schäferhund ist ... als euer Dackel, (wild / der Jagdhund des Nachbarn) 8. Sie isst Rindfleisch ... als Schwei­ nefleisch, (gern / Hammelfleisch)

9. Im Einzelhandelsgeschäft ist die Be­ dienung ... als im Warenhaus, (freundlich / im Tante-Emma-Laden) 10. Im Zug reist man ... als im Bus. (schnell / im Flugzeug) 11. In der Sahara ist es ... als in Israel, (heiß / am Äquator) 12. In Grönland ist es ... als in Schwe­ den, (kalt / im Nordosten von Russ­ land) 13. Der Amazonas ist ... als der Missis­ sippi, (lang / der Nil) 14. In Asien sind Dialekte ... als in Südamerika, (verbreitet / in Afrika) 15. In Europa ist die Zahl der Deutsch­ sprechenden ... als die Zahl der Menschen, die Englisch als Mutter­ sprache sprechen, (hoch / die Zahl der Russischsprechenden)

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs 3 Practise the comparative.


Ich möchte ein Paar warme Handschuhe. Haben Sie keine wärmeren? - Nein, das sind die wärmsten, die wir haben. The answer sounds more polite like this: Nein, leider ...; oder: Ich bedaure, aber das ... 1. 2. 3. 4. 5.

Nein, es tut mir Leid,

Ich möchte ... ... einen guten Tennisschläger. ... eine große Einkaufstasche. ... einen kleinen Fotoapparat. ... festes Packpapier. ... ein Paar schwere Wanderschuhe.

6. 7. 8. 9. 10.

... ... ... ... ...

ein Paar leichte Sommerschuhe. einen warmen Wintermantel. einen billigen Wecker. einen bequemen Sessel. einen preiswerten Kalender.

Herr Neureich ist mit nichts zufrieden.

Die Wohnung ist nicht groß genug. Er möchte eine größere Wohnung. 1. Die Lampen sind nicht hell genug. 2. Die Möbel sind nicht elegant genug. 3. Das Porzellan ist nicht wertvoll genug.
5 Im Antiquitätenladen findet man

4. Der Schrank ist nicht breit genug. 5. Der Orientteppich ist nicht alt genug. 6. Das Fernsehbild ist nicht groß genug.

interessante Dinge. die interessantesten Dinge. 1. elegante Vasen 2. merkwürdige Bilder 3. alte Spielsachen

4. wertvolle Gläser 5. verrückte Bierkrüge 6. teure Möbel

7. hübsche Bilderrahmen 8. altmodische Stehlam­ pen

Make questions with the superlative in the forms of a quiz. (Answers p. 323)

1. Wie heißt das (groß) Säugetier der Erde? 2. Wie heißt das (klein) Säugetier der Erde? 3. Wie heißt das Tier mit dem (hoch) Wuchs? 4. Welches Tier kann am (schnell) laufen? 5. Welche Schlange ist am (giftig)? 6. Wie heißt der (groß) Ozean? 7. Wie tief ist die (tief) Stelle des Meeres? 8. Welches ist der (klein) Erdteil?

9. Wo ist es am (kalt)? 10. Wo regnet es am (viel)? 11. In welcher Gegend der Erde ist es am (stürmisch)? 12. Wann ist auf der Nordhalbkugel der (kurz) Tag? 13. Wann ist auf der Nordhalbkugel der (lang) Tag? 14. Wie heißt das (leicht) Gas? 15. Wann sind wir von der Sonne am (weit) entfernt? 16. Wann ist die Sonne der Erde am (nah)?

230 7

§41 Adjectives and Participles as Nouns Practise according to the following examples.

A: (behauptet) Der alte Turm ist das schönste Gebäude dieser Stadt. 3: (protestiert) Es gibt aber noch andere schöne Gebäude in dieser ötadt. A: (muss zugeben) Der aite Turm ist eines der schönsten Gebäude in dieser ötadt. 1. Das Herz ist das empfindlichste Or­ gan in unserem Körper. 2. Homer war der größte Dichter im Altertum. 3. Diese chinesische Vase ist das kost­ barste Gefäß in diesem Museum. 4. Das Fahrrad ist die nützlichste Er­ findung seit 200 Jahren. 5. Das Grippevirus ist wahrscheinlich das gefährlichste (Virus). (PL: Viren) 6. Der Zug von Paris nach Marseille ist der schnellste (Zug) in Frank­ reich. 7. Als wir den Professor kennen lern­ ten, wussten wir nicht, dass er der bekannteste (Professor) für afrikani­ sche Literaturgeschichte ist. Der französische Regisseur hat den besten Film in dieser Saison ge­ dreht. Wir haben an der tollsten Party in diesem Winter teilgenommen. In Köln wurde das hässlichste Museum (PL Museen) gebaut. Seit der Renovierung gilt unser Haus als das schönste (Haus) im Viertel. Wissen Sie, dass Sie mit dem ein­ flussreichsten Mann in dieser Stadt gesprochen haben?

8. 9. 10. 11. 12.

§ 41

Adjectives and Participles as Nouns

a) In unserem Abteil saßen einige Jugendliche. b) Die jungen Leute diskutierten mit den Reisenden. c) Ein alter Beamter wollte die Argumente der Jugendlichen nicht anerkennen.
Adjectives and participles used as independent nouns are declined like adjectives. see a) The following commonly used nouns are derived from adjectives:

der Adlige, ein -er der Arbeitslose, ein - er der Bekannte, ein - er der Blinde, ein - er der Blonde, ein - er der Deutsche, ein - er der Farbige, ein - er der Fremde, ein - er der Geizige, ein - er der Gesunde, ein - er der Heilige, ein - er

der Jugendliche, ein -er der Kranke, ein - er der Lahme, ein - er der Rothaarige, ein - er der Schuldige, ein - er der Staatenlose, ein - er der Taubstumme, ein - er der Tote, ein - er der Verwandte, ein - er der Weise, ein - er der Weiße, ein - er

see b) The following commonly used nouns are derived from present participles. (The present participle is formed from the infinitive + -d: fragend, laufend. See § 46, I): der Abwesende, ein - er der Leidtragende, ein - er der Anwesende, ein - er der Reisende, ein - er

§41 Adjectives and Participles as Nouns


der Auszubildende, ein - er der Heranwachsende, ein - er

der Überlebende, ein - er der Vorsitzende, ein - er

see c) The following commonly used nouns are derived from the past participle (for the forming of the Perfect see § 6, I, 5; § 7; § 8; § 46):

der Angeklagte, ein - er der Angestellte, ein - er der Beamte, ein - er aber: die / eine Beamtin der Behinderte, ein - er der Betrogene, ein - er der Betrunkene, ein - er der Gefangene, ein - er
1 Practise the definitions.

der Gelehrte, ein - er der Geschiedene, ein - er der Verheiratete, ein - er der Verletzte, ein - er der Verliebte, ein - er der Verlobte, ein - er der Verstorbene, ein - er der Vorgesetzte, ein - er

der Geizige / möglichst nichts von seinem Besitz abgeben wollen
Ein Geiziger ist ein Mensch, der möglichst nichts von seinem Besitz abgeben will.

1. der Betrunkene / zu viel Alkohol trinken (Perf.) 2. der Geschiedene / seine Ehe gesetz­ lich auflösen lassen (Perf.) 3. der Staatenlose / keine Staatszu­ gehörigkeit besitzen 4. der Taubstumme / nicht hören und nicht sprechen können 5. der Weise / klug, vernünftig und le­ benserfahren sein
2 N o w define the following:

6. der Überlebende / bei einer Katastro­ phe mit dem Leben davonkommen (Perf.) 7. der Vorsitzende / eine Partei, einen Verein o.Ä. leiten 8. der Lahme / sich nicht bewegen können 9. der Auszubildende / eine Lehre ma­ chen 10. der Vorgesetzte / anderen in seiner be­ ruflichen Stellung übergeordnet sein

1. 2. 3. 4.

der der der der

Weiße Farbige Verstorbene Gefangene

5. 6. 7. 8.

der der der der

Reisende Abwesende Anwesende Arbeitslose

9. der Einäugige 10. der Schuldige

Put the definitions into the plural.

der Weiße
Weiße sind Menschen mit heller Hautfarbe. 4 Put in the endings.


Ein Betrunken_ fuhr gestern auf der Au­ tobahn als sogenannter Geisterfahrer in der falschen Richtung. Dabei rammte er einen Bus. Trotzdem fuhr der Betrunken_ weiter. Die Leidtragend_ waren die Reisend_ in dem Bus, meist Jugendlich^

die zu einem Fußballspiel fahren woll­ ten. Der Bus kam von der Fahrbahn ab und überschlug sich. Das Ergebnis: ein Tot_ und 15 Verletzt_. Ein Schwerverletzt_ wurde mit dem Hubschrauber ins Krankenhaus gebracht. Der Busfahrer,



§42 Adverbs


ein Angestellt^ der hiesigen Stadtverwaltung, blieb unverletzt; der Tot_ jedoch ist ein naher Verwandt_ des Fahrers. Dem Schuldig_, den m a n kurz nach dem Unfall stoppen konnte, wurde eine

Blutprobe e n t n o m m e n . Der Führerschein des Betrunken_ wurde sichergestellt.


§ 42 Adverbs
I General rules
a) Ich sehe ihn bald. Er arbeitet sorgfältig. Dein Auto steht da hinten. b) Das Wetter war ungewöhnlich gut. Sie ist ziemlich ungeschickt. c) Er hat ein bewundernswert gutes Gedächtnis.

Adverbs are not declined. They refer to the verb and have a fixed position within the sentence (see § 22 VII-IX). see a) We ask: Warum, wie, wo ist oder geschieht etwas? see b) Adverbs can refer to other adverbs. We ask: Wie ungeschickt war sie? Answer: Ziemlich ungeschickt. see c) Adverbs can refer to attributive adjectives. We ask: Was für ein Gedächtnis? Answer: Ein bewundernswert gutes Gedächtnis.

II Temporal adverbs
Temporal adverbs indicate wann, bis wann, seit wann, wie lange, wie oft something takes place. The following list shows what time an adverb refers to, not the tense within the sentence or text.

1. Present: heute, jetzt, nun, gerade; sofort, augenblicklich; gegenwärtig, heutzutage 2. Past: gestern, vorgestern; bereits, eben, soeben, vorhin, früher, neulich, kürzlich; inzwischen, unterdessen; einst, einmal, ehemals, jemals; seither, vorher, damals, anfangs 3. Future: morgen, übermorgen; bald, demnächst, nächstens, künftig; nachher, danach, später 4. General: wieder, oft, oftmals, häufig, mehrmals, stets, immer, immerzu, ewig; erst, zuerst, zuletzt, endlich; nie, niemals, morgens, mittags, abends, nachts, vormittags usw.

§42 Adverbs


The temporal accusative is used in the same way, e. g.: alle Tage, nächste Woche, jeden Monat, voriges Jahr etc.

Ill Adverbs of manner
Adverbs of manner indicate wie, auf welcher Art, mit welcher Intensität something takes place: 1. Adjectives can be used as adverbs of manner: Er fragte m i c h freundlich.

Es geht mir schlecht.
In this function they are not declined, but comparatives/superlatives are possible. 2. The following adverbs of manner give the context a certain slant. The majority refer to another adverb. They are used:

for emphasis: as downtoners: to express doubt: to express reassurance: as adjuncts:

sehr, besonders, außerordentlich, ungewöhnlich fast, kaum, beinahe; ganz, recht, einigermaßen, ziemlich wohl, vielleicht, versehentlich, vermutlich, möglicher­ weise, wahrscheinlich sicher, bestimmt, allerdings, natürlich, gewiss, folgender­ maßen, tatsächlich, absichtlich, unbedingt gar nicht, überhaupt nicht, keineswegs, keinesfalls; vergebens, umsonst

3. Adverbs of manner in the comparative formed with -weise: Er steht normalerweise um 7 U h r auf.

Er hat dummerweise den Vertrag schon unterschrieben. Sie haben glücklicherweise die Prüfung bestanden. Er hat ihm verständlicherweise nicht mehr als hundert Mark geliehen.
4. Adverbs of manner with -halber ox -falls used to mark reason or condition: W i r haben vorsichtshalber einen Rechtsanwalt g e n o m m e n . (= w e i l w i r v o r s i c h t i g sein w o l l t e n )

Das Haus ist umständehalber zu verkaufen. (= weil die Umstände so sind) Er wird schlimmstenfalls eine Geldstrafe zahlen müssen. (= wenn es schlimm kommt) Bestenfalls wird er freigesprochen. (= wenn der beste Fall eintritt)

IV Adverbs of place
Adverbs of place indicate wo (where) something is or where it happens, wohin some­ thing goes or woher (where) something comes from:

wo? da, dort, hier; außen, draußen, drinnen, drüben, innen; oben, unten, mitten, vorn, hinten, links, rechts


§42 Adverbs

wohin? dahin, dorthin, hierhin; hinaus, heraus, hinein, herein, hinauf, herauf, hinunter, herunter, hinüber, herüber; aufwärts, abwärts, vorwärts, rückwärts, seitwärts - oder mit Präposition: nach unten / oben usw. woher? daher, dorther - oder mit Präposition: von unten / draußen usw.
Wo res 1. With the help of the ending -ig attributive adjectives can be derived from adverbs: der heutige Tag, im vorigen Monat:

heutig-, gestrig-, morgig-, hiesig-, dortig-, obig-, vorig2. Attributive adjectives can also be derived from the following adverbs: außen, innen, oben, unten, vorn, hinten etc:

äußere Probleme, innere Krankheiten, das untere oder unterste Stockwerk, die hintere oder hinterste Reihe, die vorderen oder vordersten Stühle
1 Make an attributive adjective from the adverb.

die Zeitung von gestern 1. 2. 3. 4.

die gestrige Zeitung 5. 6. 7. 8. die Jugend von heute die Zeilen von oben das Wissen von jetzt die Versuche bisher

die Nachricht von gestern das Wetter von morgen die Stadtverwaltung von hier die Beamten von dort

Insert the correct adverb from the list below.

a) bestenfalls b) dummerweise c) folgendermaßen d) normalerweise e) oftmals f) verständlicherweise g) vorsichtshalber Wir sind diesen Weg ... gegangen. Dennoch habe ich ... die Wanderkarte mitgenommen. Ich denke, wir laufen am besten ...: von hier über den Blocks­ berg nach Ixdorf. ... kann man den Weg in einer Stunde zurücklegen. Wegen des Schnees braucht man heute ... etwas länger. Jetzt habe ich doch ... meine Brieftasche zu Hause gelassen! In meinem Portmonee habe ich nur noch fünf Mark; das reicht ... für ein Bier für jeden.
3 Reword the sentences using the adverbs given.

Wie ist die Wohnung eingerichtet? / schön
Es bandelt sich um eine scbön eingerichtete Wohnung.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Wie Wie Wie Wie Wie Wie Wie Wie

groß sind die Hochhäuser? / erstaunlich hoch ist die Miete für die Büroräume? / unglaublich bekannt ist der Schauspieler? / allgemein ist mein neues Auto lackiert? / rot ist das Kind erzogen worden? / gut ist das Haus renoviert worden? / unvollständig und nicht sachgerecht ist die Einigung zwischen den Partnern entstanden? / mühsam wurde die Maschine konstruiert? / fehlerhaft

§43 Adverbs with the Dative or Accusative

9. Wie wurden die Vorschriften zum Umweltschutz in der Chemiefabrik behandelt? / allzu oberflächlich 10. Wie zahlen die Mieter (Aktiv) / im Allgemeinen regelmäßig 11. Wie wachsen einige Bäume? / schnell 12. Wie wurde das Spiel unserer Fußballmannschaft verloren? / haushoch 13. Wie hat die Fußballmannschaft verloren? / haushoch 14. Wie argumentiert die Zigarettenindustrie im Streit mit dem Fernsehen? / ungeschickt 15. Wie wurde der Angeklagte verurteilt? / von dem Richter ungerecht 16. Wie hat man das Unfallopfer ins Krankenhaus gebracht? / schwerverletzt 17. Wie ist diese Suppe zu kochen? / besonders leicht 18. Wie sind diese Probleme zu lösen? / überhaupt nicht oder nur schwer

§ 43 Adverbs with the Dative or Accusative Case
I A selection of the most commonly used adverbs with the dative case
abträglich ähnlich angeboren angemessen behilflich beschwerlich bekannt bewusst böse entsprechend fremd gegenwärtig geläufig gelegen gewachsen gleichgültig nahe peinlich Das Rauchen ist seiner Gesundheit abträglich. Das Kind ist der Mutter ähnlich. Der Herzfehler ist ihm angeboren. Ein Studium an einer Fachhochschule ist ihm angemessen. Der Gepäckträger war der Dame behilflich. Lange Zugreisen sind mir zu beschwerlich. Seine Aussage ist mir seit langem bekannt. Das ist mir noch niemals bewusst geworden. Er ist seiner Freundin böse. Unser Verhalten war dem seinen entsprechend. Er ist mir immer fremd geblieben. Der Name war dem Professor im Augenblick nicht gegenwärtig. Das Wort ist dem Ausländer nicht geläufig. Die Nachzahlung kommt mir sehr gelegen. Er ist den Problemen nicht gewachsen. Die Politik ist mir im Allgemeinen nicht gleichgültig. Wir waren dem Ziel schon nahe. Sein Lob war mir peinlich.


§43 Adverbs with the Dative or Accusative

recht sympathisch treu überlegen unterlegen vergleichbar verhasst zugetan zuwider

Sein Aufenthalt war den Verwandten nicht recht. Die Zeugin war dem Richter sympathisch. Er ist ihr treu geblieben. Die bayerische Fußballmannschaft war den Hamburgern überlegen. Er war seinen Konkurrenten unterlegen. Dein Lebensweg ist meinem vergleichbar. Dieser Mensch ist mir verhasst. Er ist den Kindern sehr zugetan. Deine Lügen sind mir zuwider.

II Adverbs with temporal expressions and expressions of measure with the accusative case
alt breit dick hoch tief lang schwer weit wert

Der Säugling ist erst einen Monat alt. Das Regal ist einen Meter breit. Das Brett ist 20 mm dick. Der Mont Blanc ist fast 5000 m hoch. Die Baugrube ist etwa zehn Meter tief. Moderne Betten sind 2,30 m lang. Das kaiserlicher Silberbesteck war einen Zentner schwer. Vögel können über 10 000 Kilometer weit fliegen. Die Aktien sind nur noch die Hälfte wert.

Fill in the blanks with a pronoun or a preposition.

1. Ich habe sie offenbar verärgert; nun ist sie ... böse. 2. Der Arzt sagte zu mir: Möglichst keine Aufregung! Das ist ... Ge­ sundheit abträglich. 3. Er hat sich nicht mal bedankt. Das sieht ... ähnlich! 4. Sie ist unglaublich gelenkig; das ist ... angeboren. 5. Ich verstehe mich nicht gut mit ih­ nen; sie sind ... fremd. 6. Dumusst... Gesundheitszustand entsprechend leben!

7. Der ältere Herr mag die jungen Leute von nebenan. Sie sind ... sympathisch und er ist ... sehr zu­ getan; umgekehrt sind sie ... beim Einkaufen und Tragen der Sachen gefällig. 8. Es ist... Menschen (PI.) nicht gleichgültig, ob ihr Lebensgefährte ... treu ist oder nicht. 9. Es ist... nicht bewusst, wann ich die Leute verärgert habe; aber ich weiß, ich bin ... verhasst.

§44 Adverbs with Prepositions

10. Sie ist... in Mathematik, aber ich bin ... dafür in Sprachen überle­ gen. ... Anforderungen in den anderen Fächern sind wir beide ge­ wachsen.

11. Das kommt... gerade gelegen, dass du vorbeikommst! Kannst du ... beim Umräumen mal behilflich sein?

§ 44 Adverbs with Prepositions
Worauf seid ihr stolz? Wir sind stolz aufsein ausgezeichnetes Examen. Wir sind stolz darauf, dass er ein ausgezeichnetes Examen gemacht hat.

A selection of the most commonly used adverbs with prepositions
arm an + D angesehen bei + D ärgerlich über + A aufmerksam auf + A begeistert von + D bekannt mit + D bei + D für + A bekümmert über + A beliebt bei + D blass vor + D böse auf + A betroffen von + D über + A besessen von + D beunruhigt über + A eifersüchtig auf + A entsetzt über + A erfreut über + A erkrankt an + D fähig zu + D fertig mit + D zu(r) + D frei von + D freundlich zu + D Phantasie seinen Kollegen die Verspätung die Verkehrsregeln dem neuen Backrezept seinen Nachbarn seinem Vorgesetzten seine Unpünktlichkeit seinen Misserfolg seinen Kommilitonen Neid seinen Hund der Gehaltskürzung den plötzlichen Tod seines Vetters den neuen Ideen die Wirtschaftslage seine Schwester den Mord im Nachbarhaus die rasche Genesung Kinderlähmung dieser Tat dem Kofferpacken Abfahrt Gewissensbissen allen Menschen


§44 Adverbs with Prepositions

froh über + A glücklich über + A interessiert an + D nachlässig in + D neidisch auf + A nützlich für + A rot vor + D reich an + D stolz auf + A schädlich für + A überzeugt von + D verbittert über + A verliebt in + A voll von + D verrückt nach + D verschieden von + D verständnisvoll gegenüber + D verwandt mit + D verwundert über + A voreingenommen gegenüber + D zufrieden mit + D zurückhaltend gegenüber + D
1 Insert the correct preposition.

die neue Stellung die billige Wohnung den Forschungsergebnissen seiner Kleidung den Erfolg seines Kollegen den Haushalt Wut Talenten sein gutes Ergebnis die Bäume der Richtigkeit seiner Theorie den langen Verwaltungsweg die Frau seines Freundes Begeisterung einem schnellen Sportwagen seinen Geschwistern der Jugend der Frau des Ministers seine Geschicklichkeit berufstätigen Frauen der guten Ernte seinen Mitmenschen

1. Der Bauer ist ... seiner Ernte sehr zufrieden; aber er ist verbittert dar_, dass durch die reiche Getrei­ deernte die Preise fallen. 2. Der gute Junge ist ganz verrückt ... meiner Schwester, aber die ist ... ihm überhaupt nicht interessiert. Sie hat einen anderen Freund. Er ist nun ... ihre Gleichgültigkeit recht bekümmert und ... den Freund natürlich furchtbar eifersüchtig. 3. Der Stadtverordnete ist... seinen Kollegen sehr angesehen, denn er ist bekannt ... seine gerade, mutige Haltung. Er ist freundlich ... jeder­ mann und verständnisvoll... den Anliegen der Bürger. 4. Viele Menschen sind beunruhigt ... die politische Entwicklung. Sie sind entsetzt... die furchtbaren moder­ nen Waffen und überzeugt... der Notwendigkeit, den Frieden zu be­ wahren.

5. Schon lange war mein Bruder ... deine Schwester verliebt. Ich bin sehr froh und glücklich dar_, dass die beiden heiraten wollen und stolz... eine so hübsche und kluge Schwägerin. Die Eltern sind ihr ... noch etwas voreingenommen; aber sie wird schon fertig ... ihnen, da_ bin ich überzeugt. 6. Mein Bruder ist ... Tuberkulose er­ krankt. Als er es erfuhr, wurde er blass ... Schreck. Nun ist er in ei­ ner Klinik, die bekannt... ihre Heil­ erfolge ist. Er ist ganz begeistert... der freundlichen Atmosphäre dort. Der Chefarzt ist beliebt ... Personal und Patienten. 7. Ständig hat der Junge den Kopf voll ... dummen Gedanken! Er ist besessen ... schweren Motorrä­ dern, aber nachlässig ... seiner Ar­ beit, begeistert... Motorradrennen und fähig... den verrücktesten Wettfahrten!

Schuldgefühlen sein. der zerbrochene Teller das verschlossene Tor 2. dass du es ihm mal gesagt hast..§45 The „Zustandspassiv" 239 8.. Das Tor war verschlossen. Kurz vor 8 Uhr ist der Laden geöffnet worden. It expresses a state following a preceding action.. du kannst ganz frei . Only two tenses are usual in the Zustandspassiv. weil du ihm mal die Meinung gesagt hast. The „Zustandspassiv" is formed with sein and the past participle. We ask: Wie ist der Zustand? adverbial: attributive: Der Teller ist zerbrochen.. Als ich kam. Aber es war not- wendig. 2. the present and imperfect of sein: Heute sind die Kriegsschäden in Frankfurt fast völlig beseitigt. aktive Handlung passive Handlung The active and the passive action both express that someone is doing something. The past participle has an adverbial or attributive function in the „Zustandspassiv".. 4. 10. Teller (PL) spülen Geschirr (n) wegräumen die Schuhe putzen die Betten machen die Hemden bügeln 6. war der Laden schon geöffnet.. ihr Mann war schon früher da. Er wurde ganz rot . Wäsche waschen Ich wollte die Wäsche waschen. dich. Jetzt ist er beleidigt. 1. Even if the "instigator" is not mentioned in the passive. the participle form worden implies that an instigator is present. aber sie war schon gewaschen. 5. die Kleider zur Reinigung bringen den Teppich saugen die Blumen gießen die Treppe wischen das Abendessen zubereiten . 3. 7. § 45 The „Zustandspassiv' Kurz vor 8 Uhr hat der Kaufmann seinen Laden geöffnet. seit zwei Stunden ist der Laden geöffnet. 9. 1945 war die Altstadt Frankfurts gänzlich zerstört. Zorn und nun ist er böse . There is no longer an instigator. 1. 8. 1 Frau Luther k o m m t spät nach Hause. Zustandspassiv Präsens Zustandspassiv Vergangenheit Jetzt ist es 10 Uhr.

etc. die Tür verschließen 8. e. Everything has been done already: Die sind schon längst geschlossen! 1. 8). er ist schon angelegt. 2. 5.: die liebende Mutter. (Note „er" or „sie" is used for persons!) 1. 2. The present participle (Partizip I) and past participle (Partizip II) can be used as attributive adjectives. ja. You wish to express that this reminder is superfluous. Frau Neumann wiegen 5. ein Taxi rufen Beim Arzt Frau Kapp den Verband anlegen Arzt: Haben Sie Frau Kapp schon den Verband angelegt? Sprechstundenhilfe: Ja. Frau Kubier Blut abnehmen dem Verletzten die Wunde reinigen den Krankenwagen benachrichtigen das Rezept für Frau Klein ausschrei­ ben § 46 The Participle Construction Preliminary note 1. der ist schon angelegt. 6.: die gekauften Sachen. dem Jungen einen Krankenschein schreiben 3. 8.g. § 7. 5. 3 die die die die die Fahrkarten kaufen Zeitung abbestellen Turnschuhe einpacken Wasserleitung abstellen Sicherungen abschalten 6. den Nachbarn informieren 7. 7. Attributive adjectives require the appropriate ending. die unterlassene Hilfe. Attributive adjectives require the appropriate ending. The past participle is formed according to the rules already discussed (see § 6.240 2 Vor der Reise §46 The Participle Construction Fenster schließen Vergiee nicht die Fenster zu schließen! Sie sind schon geschlossen. die Schlüssel beim Hausverwalter abgeben 9.: liebend. diesem Herrn den Blutdruck mes­ sen 4. Herrn Müller den Arm röntgen 2. 3. 4. e. 3. The present participle is formed with the infinitive + -d. The answer sounds more reassuring if the doctor's receptionist says: Ja. g. reißend. e.g. I. . der reißende Strom.

Die im Krieg durch Bomben zerstörte Stadt war ein schrecklicher Anblick. 3. A further attributive adjective can occur before or after the participle construction: Unser altes.§46 The Participle Construction 4. Rel. II The participle construction with transitive verbs (= verbs which can be used with an accusative object) a) P.* gl. Der Beamte. 2. Die 1.der beschäftigte Rentner). The participle construction usually occurs between the article and the noun or directly in front of the noun if there is no article: Am Arbeitsplatz verletzte Personen sind voll versichert. 241 I General rules a) Erweiterung: Erweiterung: b) Erweiterung: Erweiterung: Das schreiende Kind konnte rasch gerettet werden. nimmt sich viel Zeit. Das laut schreiende Kind konnte rasch gerettet werden. der meinen Antrag bearbeitet. hat sich viel Zeit genommen. 4. (Aktiv) Der meinen Antrag bearbeitende Beamte nimmt sich viel Zeit. (Aktiv) gl. gl. Other adverbials in the sentence can refer to the participle. The participle w i t h its appropriate ending generally occurs immediately before the noun it refers to. in which case they precede the participle. = gleichzeitig .das sich nähernde Schiff) and the attributive past participle without the reflexive pronoun (sich beschäftigen . hat sich viel Zeit genommen. Präs. zerstörte Stadt war ein schrecklicher Anblick. gl. schon ein wenig verfallenes Fachwerkhaus muss renoviert werden. Die durch Bomben zerstörte Stadt war ein schrecklicher Anblick. * gl. gl. nahm sich viel Zeit. bearbeitete. The attributive present participle with the reflexive pronoun is used with reflexive verbs (sich nähern . This expansion is called the participle construction. nahm sich viel Zeit. Das laut um Hilfe schreiende Kind konnte rasch gerettet werden. bearbeitet hat.-S.

ist gefunden worden. so that a tense change (perfect or past perfect) has to occur in the relative clause. * gl. In most cases. worden war. wurde gefunden. der gut versteckt worden ist. The tense required in the relative clause is the same. die rasch vergeht Beendeter Vorgang der angekommene Zug = der Zug.* Nicht mehr beachtete Vorschriften müssen geändert werden. This can be seen from the active relative clause. (Passiv) Rel. Vorschriften. .generally of secondary importance . müssen geändert werden. gl. V. v. The required tense for the relative clause is governed by the main clause. die schon an die Unfallstelle geeilt sind die vergangene Zeit = die Zeit. ist gefunden worden. V.-S. wird gefunden. wurde gefunden. Ill The participle construction with intransitive verbs (= verbs which cannot have an accusative object) that form the Perfekt with „sein" Gegenwärtiger Vorgang a) Verben der Bewegung mit sein: der ankommende Zug = der Zug. Perf. begrüßte die Journalisten. see b) The participle construction with the past participle conveys passive actions. Der französische Außenminister. states or processes. (Passiv) gl. V. state or process which co-occurs .with the main action. = vorzeitig see a) The participle construction with the present participle conveys an active action. if rules or laws are being discussed. der in Bonn ankam. die gerade an die Unfallstelle eilen b) Verben der Zustandsänderung mit sein: die rasch vergehende Zeit = die Zeit. der gerade ankommt die an die Unfallstelle eilenden Passanten = die Passanten. Perf. die nicht mehr beachtet werden. Der in Bonn ankommende französische Außenminister begrüßte die Journalisten. the action in the participle construction belongs to the past. (Passiv) P. der gerade angekommen ist die an die Unfallstelle geeilten Passanten = die Passanten.242 §46 The Participle Construction b) P. which can be converted into an active relative clause. V. die schon vergangen ist 1. = gleichzeitig v. The participle construction with the present participle conveys a present action. worden war.* Der gut versteckte Schatz wird gefunden. Der Schatz. This can be seen from the passive relative clause.

wird (wurde) endlich geöffnet. die durch ein Keller­ fenster aus der Haftanstalt ausbrechen 4. I): Ein tief schlafendes Kind sollte man nicht wecken. der seit Jahren verschlossen ist (war). die die Banditen jagen 3. I. The relevant relative clause is formed with the past participle + sein. die eine Bank aus­ räumen 2. The participle construction with the past participle conveys a completed action. In which case sein is used in the relative clause: der beim Publikum beliebte Schauspieler = der Schauspieler.§46 The Participle Construction 243 2. 1. The appropriate relative clause for this participle construction is only formed with the past participle + sein. Der französische Außenminister. die seit 40 Jahren notwendig ist 1 Make a participle construction with Partizip I from the relative clause. Erst nach Jahren holen (holten) die Bankräuber ihre gut versteckte Beute. die überall nach den Entflohenen suchen . We ask the question: What is the state of something like after a preceding action? (see § 45) 2. Transitive verbs can form the „Zustandspassiv". Nach 30 Jahren fuhr der in Paris lebende Maler wieder nach Spanien. Note Adjectives can also be qualified by additional adverbials according to the rules for the participle construction. 4 und § 1 3 . die auf die Polizei schießen die auf die Polizei schiebenden Banditen Was es in diesem Film alles zu sehen gibt! Da sind: 1. die Wächter. = Der Schrank. = Erst nach Jahren holen (holten) die Bankräuber ihre Beute. die Häftlinge. die gut versteckt ist (war). die Gangster. die Banditen. wurde besonders herzlich begrüßt. der verspätet angekommen war. die Polizisten. Der verspätet angekommene französische Außenminister wurde besonders herzlich begrüßt. IV The participle construction with the „Zustandspassiv" Der seit fahren verschlossene Schrank wird (wurde) endlich geöffnet. Note Only the present participle can be formed from intransitive verbs with haben (see § 12. der beim Publikum beliebt ist die seit 40 Jahren notwendige Änderung des Gesetzes = die Änderung des Gesetzes.

die die Spuren der Gangster verfolgen 10. Die Ergebnisse. die von dem Begrün­ der der Stadt vor 1200 Jahren mit­ gebracht worden ist 6. ein • 5000 Jahre altes Skelett. die der Stadt von einem rei­ 3 7. Im Gegensatz zu dem sonnigen und trockenen Klima. Das ist ein einsamer Rekord. die das Gang­ sterauto verfolgen 7. . wird morgen Norddeutsch­ land erreichen. die über die Dächer der Häuser fliehen 6. 6. die Gangster. Dagegen gab es in Spanien eine Schönwetterperiode. die Gefangenen. ein Bild der • Stadt. In den Vorhersagen. eine • zehn Zentner schwere Glocke. August in Berlin registriert wurde. 1. der seit 100 Jahren nicht mehr erreicht worden ist. 7. reichen nicht aus. Ein Tiefdruckgebiet. ist es bei uns relativ niederschlagsreich. eine • Bibel.244 §46 The Participle Construction 5. die im vorigen Jahrhundert zur Herstel­ lung von Textilien verwendet wor­ den sind ein • Telegraphenapparat. die 1944 durch einen Bombenangriff zu 80 % zer­ stört worden ist 5. eine • wertvolle Porzellansamm­ lung. chen Kunstfreund geschenkt worden ist • Geräte und Maschinen. das von einem Künstler der Stadt aus farbigen Glasstückchen zusammengesetzt worden ist Make participle constructions from the relative clauses. hieß es in diesem Sommer meistens: unbeständig und für die Jahreszeit zu kühl. 2. 5. das von den Küsten Südenglands nach Südosten zieht. die in langjährigen Wetterbeobachtungsreihen festge­ stellt worden sind. die Verfolgten. 9. die Hubschrauber. die unter einer Brücke übernachten 9. die am 8. die • alte Vase. das in einem Moor gefunden worden ist 3. 10. Die Niederschlagsmenge. 4. 8. eine • drei Meter hohe Figur. die aus einem einzigen Stein herausge­ arbeitet worden ist 2. die über fünf Wochen mit Höchsttemperaturen von 30 bis 40 Grad anhielt. sichere Prognosen zu stellen. der von einem Bürger der Stadt 1909 erfun­ den worden ist eine • genaue Nachbildung des al­ ten Rathauses. das südlich der Alpen vorherrscht. die bei einem Brand aus dem Kirchturm der Stadt gestürzt ist 4. die Spürhunde. die rücksichtslos über die Kreuzungen fahren 2 8. die Entflohenen. 3. die mit einem Flug­ zeug nach Südamerika entfliehen Make a participle construction with Partizip II from the relative clause. betrug 51 Liter auf den Quadratme­ ter. die in einem Keller gefunden worden ist die in einem Keller gefundene alte Vase Was da in einem Heimatmuseum alles zu finden ist: 1. die aus 100 000 Streichhölzern zusammengebastelt worden ist ein großes • Mosaik. die vom Wet­ terdienst in Offenbach ausgegeben werden.

1. die regelmäßig am Morgen nach der Sendung er­ schienen. engagierte man kleinere Zirkusunternehmen. dass man ihm nur leichtere Aufgaben. glatt übersehen. zumuten konnte.§46 The Participle Construction 245 8. der derart zum Lachen reizte. Der telefonisch herbeigerufene Krankenwagen musste aber nicht die Kinder. Damit die Sendung nicht langwei­ lig wurde. erwähnten nur beiläufig die Akrobaten und Clowns. die sich ihnen bot. Er bot einen Anblick. 2. Die allgemeine Wetterlage dieses Sommers zeigte Temperaturen. 4. Ausdruck des Löwen verliebt war. was aber dem Publikum. 6. die um ihre Existenz kämpften. sondern eine zufällig vorübergehende alte Dame ins Krankenhaus bringen. bis er entdeckt und zu einem Star gemacht wurde. der von Dompteuren und Tierpflegern für seine Auftritte vorbereitet wurde. die 4 von Süden nach Norden um 25 Grad voneinander abwichen. 4. nichts auszumachen schien. streifte bei Ausgrabungsarbeiten eine in den offiziellen Plänen nicht eingezeich­ nete Gasleitung. aber alle ihre Darbietungen. Make relative clauses from the participle constructions. Auch die Kritiken. Der bei seiner Firma wegen seiner Sorgfalt und Vorsicht bekannte Baggerführer Anton F. 5. 3. das wie närrisch in den unmäßig blöden 5. 1. das al­ lein auf den schielenden Löwen konzentriert war. 8. mit Freu­ den an. Bei der Explosion wurden drei in der Nähe spielende Kinder von her­ umfliegenden Steinen und Erd­ brocken getroffen. die sorgfältig eingeübt worden waren. wo sie we­ gen eines Nervenschocks behandelt werden musste. der mit beiden Augen in je­ weils verschiedene Richtungen schielte. stellte sich aller­ dings so dämlich an. Sie nahmen natürlich die Gelegen­ heit. die sein Fassungsvermögen nicht über­ schritten. wurden von dem Publikum. Der Löwe. 7. . Über die Kosten des durch die Be­ schädigung einer Gasleitung ent­ standenen Schadens können noch keine genaueren Angaben gemacht werden. noch brennenden Zigaretten­ stummel. 2. dass es nicht lange dauerte. der beim Fernsehpublikum von ganz Amerika beliebt war. Das sofort ausströmende Gas ent­ zündete sich an einem von einem Fußgänger weggeworfenen und 5 Make participle constructions. die bis heute unbekannt geblieben sind. 3. Im Zoo von San Francisco lebte ein Löwe.

Helena verbannt. übernahm das schwere Amt. schrieb versteckte versteckte sich der Einbrecher in einer Scheune.) Auf den Ausgangspunkt seines Vortrags zurückkommend forderte der Sprecher schärfere Kontrollen zum Schutz der Natur. 1. The present participle indicates an active action. das Krankenzimmer verlassen hatten. * Der Einbrecher übernahm der Politiker das schwere Amt. they can be used to avoid misunderstandings. das schwere Amt. 1 Make participle constructions. habend) never occurs in a participle clause. (Past participle = passive) see c) Der Einbrecher.246 §47 Participle Clauses § 47 Participle Clauses // a) Sich auf seine Verantwortung besinnend. den Hut in der Hand. The participle clause follows the subject in a subordinate clause: Der Kranke war tief beunruhigt. laut über seinen Fall diskutierend. plauderte noch eine Weile mit der Hausfrau. (Past participle = anteriority) Note The present participle of sein and haben (seiend. (Present participle = active) see b) Napoleon. in einer Scheune. versteckte sich in einer Scheune. sich. the past participle a passive action: see a) Der Politiker. Die Geschwister. nachdem die Ärzte. (Er kam auf den Ausgangspunkt seines Vortrags zurück. auf die Insel St. Helena verbannt worden war.* sich auf seine Verantwortung besinnend*. . * Der Politiker Napoleon. The participle clause is generally an expansion of the subject. 4. den Verfolgern entkommen. besuchten dieselbe Universität. these commas are now optional. 3. der auf die Insel St. schrieb seine Memoiren. 5. 2. der den Verfolgern entkommen war. ein Herz und eine Seele. The abbreviated form is then used: Der Besucher. The participle clause occurs in a main clause either in position I or III (IV). The commas must be used if the sentence construction is interrupted (b and the second example in a and c). Den Verfolgern entkommen. The participle clause is formed with a zero ending participle accompanied by adverbials which refer to the participle. seine Memoiren. Der Sprecher forderte schärfere Kontrollen zum Schutz der Natur. * According to the new spelling rules. b) c) übernahm. der sich auf seine Verantwortung besann.

(Er wurde von zahlreichen Zuhörern umlagert. 3 Make participle clauses according to the examples in exercise 1 and 2. d) erklärte die bekannte Journalistin. auch das gegenwärtige Wirtschafts­ system werde einmal seinem Ende entgegengehen. (Sie werden meist durch Erwärmung hervorgerufen.. (Sie weht eiskalt von den Bergen des Balkans zur Adria herab.. (als) Ate man den Politiker nach seiner Meinung fragte. b) dachte sie besorgt an ihr Konto. Ärzte vermeiden bei Föhnwetter schwierigere Operationen. Nach ihrer Meinung befragt . (Sie wurden für diese Aufgabe speziell ausgebildet.) 3. Der Redner gab noch weitere Aus­ künfte.§47 Participle Clauses 247 1. Der Sprecher forderte. c) dachte er über den Sinn des Lebens nach. (Er wies auf eine Statistik der zuneh­ menden Luftverschmutzung hin. Der Redner begründete die Not­ wendigkeit härterer Gesetze. Lawinen begraben Jahr für Jahr zahlreiche Menschen unter dem Schnee. e) meinte der Chef: „Wir rationalisie­ ren oder wir müssen zumachen!" .. (Er wurde von Fo­ tografen umringt. Der Politiker bahnte sich den Weg zum Rednerpult. (Sie diskutierten lebhaft.. (indem) 4. auf den Ausgangspunkt seines Vortrage zurückkommend.. Im Gras liegend und mit den Augen den Wolken folgend . (als) a) erklärte der Gewerkschaftsführer erregt. Der Redner begann zu sprechen. (Sie wur­ den durch negative Erfahrungen gewarnt. trocke­ ner Wind in die nördlichen Al­ pentäler. (Er kommt von Süden.) 5.. (Er war von den Blitzlichtern der Kameraleute unbeeindruckt....) 2. e. Die Bora fegt Dächer von den Häu­ sern. 1.) 2 4. w i t h the sentence parts given in a-e. so könne es keinesfalls wei­ tergehen. teuren Mantel vor dem Spiegel drehend . Sich in dem eleganten.) 3. Lawinen entstehen vorwiegend urn die Mittagszeit. (Sie stürzen von den Ber­ gen herunter.. Die Besucher verließen den Saal. Der Föhn fällt als warmer. Nach seiner Meinung gefragt . Suchhunde haben schon manchen unter dem Schnee Verschütteten gefunden.) 4. (während) 3.) 2. 1.) 6.) Use the sentences from exercise 1 and place the participle clause in position III (IV). Autos von den Straßen und bringt Schiffe in Seenot. Mit seinen Fäusten laut auf das Rednerpult trommelnd . (in­ dem) 2.) 6. antwortete er nicht.g. schärfere Kontrollen zum Schutz der Natur. Der Politiker sprach zwei Stunden lang. (während) 5.) 4 Replace the participal construction with a subordinate clause and finish the sentence. (Er wurde immer wieder von Beifall unterbrochen...) 5. Seinem Prokuristen das Papier über den Schreibtisch reichend .

otherwise it is left out.§48 „Haben" and „sein" with „zu" § 48 „Haben" and „sein" with „zu" a) Necessity. Statements like this sound peremptory and often impolite. lässt sich nicht erklären. Lassen + reflexive pronoun: Das lässt sich weder verstehen noch beweisen. Die Reisenden haben an der Grenze ihre Pässe vorzuzeigen. Passiv An der Grenze müssen die Pässe vorgezeigt werden. 1 Make sentences w i t h „ h a b e n " or „sein" + „ z u " + infinitive. Therefore es can only be used in position I (see § 19. Both constructions mean the same. -lieh: Das ist weder verständ//cfr noch beweisbar. 2. Die Bremsen sind auf Verkehrssicherheit zu prüfen. Der Nachtwächter muss in der Nacht seinen Bezirk abgehen. Corresponding passive sen­ tences can be formed with sein + zu. III): 1. 3. warum er nicht gekommen ist. Sentences like these are semantically passive. but: Warum er nicht gekommen ist. Er muss viel trainieren. passive sentences without a subject). Unverschlossene Türen müssen zu­ geschlossen werden. Adjectives and adverbs ending in -bar. but: Sein Verhalten ist nicht zu erklären. Er muss die Türen kontrollieren. warum er nicht gekommen ist. nicht dürfen) can be formed with haben + zu. Zu occurs between the prefix and the stem verb in separable verbs. Der Sportler muss auf sein Gewicht achten. Die alte Maschine ist nicht mehr zu reparieren. impossibility Passiv Die alte Maschine kann nicht mehr repariert werden. The following are used in a passive sense (see § 19. Die Bremsen müssen auf Verkehrssicherheit geprüft werden. 2. An der Grenze sind die Pässe vorzuzeigen. b) Possibility. sollen. Es ist nicht zu erklären. 2. Vorschriften: 1. II. Active sentences expressing obligation or necessity (with the modal verbs müssen. obligation. Der Autofahrer muss regelmäßig die Beleuchtung seines Wagens prüfen. Besondere . Sentences expressing possibility or impossibility (with modal verbs müssen or können) are generally formed in the passive voice with sein + zu. Er muss gesund leben und auf man­ chen Genuss verzichten. law Aktiv Die Reisenden müssen (sollen) an der Grenze ihre Pässe vorzeigen. Note 1. Der Autofahrer hat regelmäßig die Beleuchtung seines Wagens zu prüfen. Es lässt sich nicht erklären. sein + zu: Das ist weder zu verstehen noch zu beweisen.

. dass man aus Müll Heizgas gewin­ nen kann? 8. auf Rauschgift untersucht werden.U. dieser Schrank ist (nicht) zu verschließen. 3. Sind diese Batterien wiederaufladbar? 7. wenn man ein Haus bau­ en will. Ist dieses Puppentheater zerlegbar? 4. Dabei können u. die man mit Pflanzenöl betreiben kann? 4. 1. Der Zollbeamte muss unter be­ stimmten Umständen das Gepäck der Reisenden untersuchen. die man fast ausschließlich mit Son­ nenwärme beheizen kann? 5. Der Polizei. Sind die Teile des Motors austausch­ bar? 6. ist mir bekannt. Ist diese Uhr noch reparierbar? (nicht mehr) 3 Practise according to the following examples: 5. C: Ja. dass man viel mehr Energie aus Wind erzeugen kann? 2. . Er muss seinen Führerschein immer mitführen. in einigen Bundesländern Zuschüsse für eine Solaranlage be­ kommen kann? . dass man große Mengen von Kupfer (Cu) und Blei (Pb) aus Schrott gewinnt? {der Schrott = Metallabfall) 6. Wussten Sie. Ist dieser Ball aufblasbar? A: Wussten Sie. dass man. Ist dieser Videorecorder program­ mierbar? 8. Ist die Helligkeit der Birnen ver­ stellbar? 2. bitte? Was sagten Sie. dass es bei uns Häuser gibt. der Feuerwehr und dem Krankenwagen muss auf jeden Fall Vorfahrt gewährt werden. Das Motoröl muss nach einer bestimmten Anzahl von Kilo­ metern erneuert werden. Altpapier ist leicht wiederzuverwerten. bitte? 1. dass man Autoabgase durch einen Katalysator entgiften kann? 7. 4. Spür­ hunde zu Hilfe genommen werden. dass man Textilreste zu hochwerti­ gem Papier verarbeiten kann? 3. dass man Altpapier leicht wiederverwerten kann? 3: Natürlich. Ist diese Handtasche verschließbar? 3. Er muss Rücksicht auf die an­ deren Verkehrsteilnehmer nehmen. dass man nicht einmal in der Schweiz mit Hilfe des Wassers den Strombedarf decken kann? 9. Das Gepäck verdächtiger Personen muss ggf. dass es Motoren gibt. . Instead of saying Wie bitte B can also say: Was meinten Sie.§48 „Haben" and „sein" with „zu" 249 Vorkommnisse müssen sofort ge­ meldet werden. Er Practise according to the following examples: muss in den Ortschaften die vorge­ schriebene Geschwindigkeit einhal­ ten. dass sich Altpapier leicht wiederverwerten lässt. Der Autofahrer muss die Verkehrs­ regeln kennen und beachten. A: Ist dieser Schrank verschließbar? 3: Wie bitte? A: Ich meine: Kann man dieeen Schrank verschließen? 3: Ja (Nein).

A: Man kann die Wahrheit seiner Aussage bestreiten. (von dem einfachen . Ob die Nachrichten im Fernsehen oder in den Zeitungen wirklich zu­ treffen. 5.B. Man kann Lebensmittel nach dem Ablauf des Verfallsdatums [noch] verkaufen. können wir die finan­ ziellen Probleme nicht lösen. 2. ja. (auch über länge­ re Zeit) 6. 3: Du irret! Die Wahrheit seiner Aussage kann nicht bestritten werden. dass man den Spritverbrauch der Autos durch langsameres Fahren 4 stark herabsetzen kann? (der Sprit ■■ Kraftstoff. (mein / noch gut) 3. Man kann Salz nicht in Wasser lösen. das steht fest: Die Wahrheit seiner Aussage Yässt sich nicht bestreiten! E: Ja. Man kann die Anlage einer Müllde­ ponie in einem wasserreichen Ge­ biet [ohne weiteres] verantworten. 2. Mit dem Öl von Pflanzen kann man [auch] besonders konstruierte Motoren nicht betreiben. 3. kann der einfache Bürger [ohne weiteres] nachprüfen. (mit Sicherheit) 8.250 §48 „Haben" and „sein" with „zu" 10. Zwei „Oberschlaue" müssen natürlich auch ihre Meinung abgeben. 8. Man kann die genaue Zahl der Welt­ bevölkerung [leicht] feststellen. Man konnte den Fehler in der Kühltechnik des Raumfahrzeugs finden. Man kann dein altes Fahrrad [doch nicht mehr] verwenden. 5. Benzin) Discuss the following issues according to the examples below. (ohne weiteres) 9. C: So ist es! Die Wahrheit seiner Aussage ist nicht zu bestreiten. Use the sentences in exercise 4 like this: D: Also. 7. 4. 1. The words in square brackets are omitted with B and C. Man kann Lebensmittel [auch] in Kühlhäusern nicht über längere Zeit frisch halten. [Auch] wenn wir unsere Einstel­ lung ändern. 10. ganz recht! Die Wahrheit seiner Aussage ist unbestreitbar! Here is something to help you with the "E" sentences: 1. nicht) 10. löslich lösbar betreibbar nicht nachprüfbar unverantwortlich . z.. 4. 9. (problemlos) 5 7.. nicht mehr verkäuflich verwendbar nicht feststellbar nicht auffindbar haltbar (ohne „frisch") 6.

eine Aufgabe. ist . Die Invasion von Insekten. Die negative Entwicklung. die nicht ver­ antwortet werden kann.. sind .. die nicht gelöst werden kann.. 2. 5. ist . The so-called „ G e r u n d i v u m " is a participle construction with zu. Die Besserung der wirtschaftlichen Lage. die zu lösen ist (= infinitive active) 3. 9. die man erwarten kann. ist .. Zu precedes the present participle or is inserted in separable verbs (see § 16. but it is always formed with the present participle (I): die zu lösende Aufgabe = die Aufgabe. whether or not something can or has to be the way it is.§49 The „Cerundivum" 251 § 49 The „GerundivunV Aktiv Passiv sein + zu Gerundivum eine Aufgabe.. 2. das sofort gebildet werden muss.. Ein Auftrag.. Die Quadratur des Kreises ist 1. eine nicht zu lösende Aufgabe. Das Komitee. I): die einzusetzenden Beträge 1 Practise the Gerundivum. 3 Using the relative clauses below. make a) a passive sentence. die man aner­ kennen muss. Ein Fehler in der Planung. das man nicht mehr re­ parieren kann. der sofort erledigt wer­ den muss. ist . i. die man nicht lösen kann. den man nicht besei­ tigen kann. Ist ein nicht wie­ dergutzumachender Fehler in der Planung. Der Schaden. Ein Gerät. den man nicht wiedergutmachen kann... ist . die man befürchten muss. eine Aufgabe. e. 1.. die gelöst werden kann oder muss. Eine Entscheidung. 2 Make complete sentences using the expressions in exercise 1. beweist die Unmöglich­ keit der Quadratur des Kreises.. . 10.. ist . 3.. die nicht zu lösen ist.. 8. die man nicht hei­ len kann. The „ G e r u n d i v u m " has actually got a passive meaning: die zu lösende Aufgabe = die Aufgabe. Ein nicht wiedergutzumachender Fehler in der Planung führte zum Zusammenbruch der Firma. Seine Bemühungen. Die Zahl Pi. or necessity.. The „ G e r u n d i v u m " expresses possibility or impossibility. ist 7. die man nie vollständig berechnen kann. 4.. die man nicht aufhalten kann.. It is derived from a relative clause with sein + zu (see § 48). Eine Krankheit. ist .. b) a sentence with „sein" + „ z u " and c) the „ G e r u n d i v u m " = the participle construction with „ z u " . ist . 6.

wird auf eine Deponie gebracht und verbrannt. 9. werden von den Finanzbeamten bevorzugt. denn meistens handelt es sich nur um den Firmennamen. war der Strom der Flüchtlinge aus anderen Landesteilen ein Problem. beweist die Unmöglichkeit der Quadratur des Kreises. die man leicht bearbeiten kann. die man nur im Labor erreichen kann. Infolge der Erhöhung des Meeres­ spiegels. Die meisten als „Krebs" angesehe­ nen Tumore sind zum Glück nur ohne Schwierigkeiten operativ zu ent­ fernende Verdickungen des Zellge­ webes. 4 7. wer­ den viele Inseln im Meer versin­ ken. 10. die sie mit den vorhandenen Mitteln nicht identifizieren kön­ nen. 3. Using the participle construction with „ z u " („Gerundivum"). Die Mediziner müssen sich ständig mit neuen Grippeviren beschäfti­ gen. b) Die Zahi Fi. Der wissenschaftliche Wert von Er­ kenntnissen. an der Rückwand des Gebäudes auf­ zustellendes Gerüst zu liefern. Bei einem Überschuss von Agrarprodukten werden zum Beispiel viele Tonnen von Tomaten und Gurken. Unkomplizierte Steuererklärungen. den man an einer bestimmten Stelle ankreu­ zen muss. beweist die Unmöglichkeit der Quadratur des Kreises. persönlich gekümmert. Diese Verschwendung von Lebens­ mitteln. die man weder verkaufen noch exportieren kann. die man nicht leugnen kann. 1. das man in kürzester Zeit vernichten muss. das sie beim besten Willen nicht bewältigen konnte. Bei sogenannten Preisrätseln zu Werbezwecken werden oft Aufga­ ben gestellt. 6. 3. ist gering. ist eine aus der Agrarpreispolitik der Europäischen Wirtschafts­ gemeinschaft resultierende Tat­ sache. die nie vollständig berechnet werden kann. Wenn die Ölquellen in Brand gera­ ten. Nach der Explosion in dem Che­ miewerk hat man an einigen beson­ ders zu kennzeichnenden Stellen auf dem Fabrikgelände rote Warnlich­ ter aufgestellt. können kaum jemals wiedergut­ zumachende ökologische Schäden entstehen. Für die einzige vom Orkan in Hon­ duras verschonte kleine Stadt M. 4. die man allzu schnell erraten kann. ein 25 Meter hohes. 1. 2. Das Gemüse. 11. 4. die man vernichten musste. 5. 8. vernichtet. 2. b) with „sein" + „ z u " . Immer wieder werden die gleichen ökologischen Fehler gemacht. Um einige Schäden am Dach des alten Rathauses zu beheben schlug eine Firma vor. make relative clauses: a) in the passive with a modal verb. die nie vollständig zu berechnen ist. Von unparteiischen Kollegen nicht zu wiederholende chemische oder me­ dizinische Experimente haben kei­ nen wissenschaftlichen Wert. die man nach den neuesten Erkennt­ nissen leicht vermeiden kann. . 5. Die Verantwortlichen haben sich um die Akten. c) Die nie vollständig zu berechnende Zahl PI beweist die Unmöglichkeit der Quadra­ tur des Kreises. 12.252 §49 The „Gerundivum" a) Die Zahl Pi. die man in den nächsten Jahrzehnten erwarten muss.

den 13. Dates: Heute ist Freitag. dem 13. war Friedrich Ebert. In der Steuergesetzgebung werden Abhängige. Die einfachen. 4. teilte v o r seiner A b d a n k u n g sein Weltreich. wie zum Beispiel Kinder. Akkusativ Akkusativ Für den Bundestag. deutscher Kaiser. die gesetzgebende Versammlung der Bundesrepublik. 3. besonders berücksichtigt. Dativ dem zweiten demokratisch regierten Staat in der deutschen Geschichte. Herrscher über die amerikani­ schen K o l o n i e n . a rank. Ich komme am Freitag. . Dativ In der Bundesrepublik Deutschland. Wegen eines nicht restlos aufzu­ klärenden Fehlers eines Chirurgen litt der Patient jahrelang an Rückenschmerzen. sind die Artikel des Grundgesetzes bindend. K ö n i g v o n Spanien.§50 Appositions 253 6. They are not separated before als with a comma. Appositions supply us with information about a noun. It is possible to have more than one apposition in a sentence: Karl V. leicht zu beweisenden Ergebnisse des Chemikers überzeugten auch seine Kollegen. Appositions are sentence parts which always occur in the same case as the noun they refer to. Wir haben heute Freitag. 7. They generally occur after the noun and are enclosed in commas. gelten die im Grundgesetz festgelegten Rechte der Bürger. Oktober. der 13. but generally before wie: Der Papst als Oberhaupt der katholischen Kirche wandte sich mahnend an alle Regierenden. Alte und Behinderte. Oktober. Genitiv Genitiv Nominativ Friedrich Ebert. war ein überzeugter Sozialdemokrat. 1. 8. Der erste Präsident der Weimarer Republik. Oktober. Aufgrund von nicht zu widerlegen­ den Tatsachen bewies der Verteidi­ ger die Unschuld des Angeklagten.. Appositions occur with als (to indicate a profession. § 50 Appositions Nominativ der erste Präsident der Weimarer Republik. des ersten demokratisch regierten Staates in der deutschen Geschichte. 2. a religion or a nationali­ ty) or wie (to illustrate something with an example).

(der Begründer der bakteriologischen Forschung) Der Dieselmotor • setzte sich erst nach dem Tod des Erfinders in aller Welt durch. Innerhalb der germanischen Spra­ chen • finden sich große Ähnlich­ keiten. (eine der germanischen Sprachgruppe zugehörige Sprache) 5. (eine nach seinem Er­ finder Rudolf Diesel benannte Ver­ brennungskraftmaschine) Am 28. Von Ortega y Gasset • stammt das Wort: „Verliebtheit ist ein Zustand geistiger Verengung. 9. 11. (der 1. „Alles Leben ist Leiden" ist ein Wort Arthur Schopenhauers ». (der berühmte Nürnberger Maler und Graphiker) Am Samstag • jährte sich zum zehnten Mal der Tag. Die ersten Alphabete • kamen vor ungefähr 3500 Jahren auf. (eine Sprachgruppe in der Familie der indogermanischen Sprachen) 6. Deutsch • wird in der Welt von et­ wa 110 Millionen Menschen ge­ sprochen." (ein spani­ scher Philosoph) Robert Koch • wurde 1905 der No­ belpreis verliehen. dee qrö%ten deutschen Dichters. Dänemark und Irland der EG beigetreten sind. Goethe schrieb „Die Leiden des jungen Werthers" • nach einem bitter enttäuschenden Liebeserleb­ nis. (ein Roman in Briefen) 3.und Pflanzenbilder Alb­ recht Dürers • zeichnen sich durch sehr genaue Detailarbeit aus. steht in Frankfurt. (viel­ leicht die größten Erfindungen der Menschheit) 4. Mit Eckermann • führte der Dich­ ter zahlreiche lange Gespräche. 1. Februar 1925 begrub man den erst 54-jährigen Friedrich Ebert • (der erste Präsident der Weimarer Republik) Die Tier. an dem Groß­ britannien. (der größte deutsche Dichter) Das Geburtshaus Goethes. . 12. §50 Appositions Das Geburtshaus Goethes • steht in Frankfurt. Ja­ nuar 1983) 8.254 1 Practise appositions. (ein bekannter deutscher Philosoph des vorigen Jahrhunderts) 7. 10. (sein bewährter Mitarbeiter) 2.

schön mühsam.. III) 3. ... They are emphasized in spoken German: Auch seinem eigenen Bruder hat er nicht mehr trauen können.. Erst spät in der Nacht wurden die letzten Brandwachen vom Unglücksort abgerufen. Auch er kam zu spät. später kamen noch andere Patienten. Allein dem Mut der Feuerwehrleute ist es zu verdanken.. 2. Besonders der Arzt im Parterre hat Glück gehabt. am helllichten Tag in Banken und Pri­ vatwohnungen ein! (erst / schon / nicht) 2. .. Ich saß eine halbe Stunde allein im Wartezimmer. genauso wie ich. Den Gang zu graben war wahr­ scheinlich .. eine Rie­ sensumme „mitgenommen". Er kam auch zu spät.. (= auch anderswo sind Bäume umgestürzt. 1... Auch die anderen Bewohner unseres Hauses haben geholfen.. (nur / eben / aber) .. (see § 36.§51 „Rangattribute" 255 § 51 „Rangattribute" Ich muss deine Aussagen berichtigen: . Sogar seine wertvollen Apparate konnten gerettet werden. (ganz / so / gar) 6. Dafür haben sie dann . dass niemand verletzt wurde. (nicht / gerade / sogar) 3. Selbst die alte Dame aus dem dritten Stock hat einige Sachen gerettet. (sogar / ganz / gerade) 5. Nun brechen die Gangster. 1. Er hat auch seinem eigenen Bruder nicht mehr trauen können. Neulich haben Gangster . „Rangattribute" generally occur before the sentence unit they refer to. sondern im Oktober ist das Haus nebenan abgebrannt. (erst / überhaupt / beson­ ders) 4. Nicht im November. Nur die ausgebildeten Männer von der Feuerwehr konnten wirksam eingreifen. 2. „Rangattribute" refer directly to a sentence unit and form together with this unit an element within the sentence. obwohl er sonst immer pünktlich ist. Schon mein erster Anruf hat die Feuerwehr alarmiert. Selbst er (= Sogar er) hat seinen Wagen repariert.. obwohl er doch so ungeschickt ist. die kleinen Ban­ ken sind oft das Ziel von Raubüber­ fällen. Notes Note the difference in meaning: 1. Bei dem Sturm in Norddeutschland stürzten allein in Hamburg mehr als zwanzig Bäume um. einen unterirdischen Gang zu einer Bank gegraben. hier wird aber nur von denen in Hamburg berichtet) 1 Fill in the appropriate „Rangattribut".. Im Gegenteil. Gerade du solltest die Nachbarschaftshilfe anerkennen. die kleinsten Filialen auf dem Land verschonen sie nicht. denn er ist sehr geschickt. Er hat seinen Wagen selbst repariert.

kurze Zeit später hatte man die Burschen erwischt... Dennoch... raffinierte Idee. eine . (überhaupt. Das war . (ganz / so / schon) 10.. schöne Strafen bekommen! (erste / ganz / so) . die Kriminalbeamten wunderten sich über so viel Raffinesse (selbst / allein / schon) 9. besonders) 8. . ganz / allein. .... Die Kerle werden ... erst / ja.§51 „Rangattribute" 7.

An indicative sentence makes a factual statement. er glaube das nicht. also known as "Indirect Speech Konjunktiv" or „Konjunktiv der fremden M e i n u n g " : a) Indikativ b) Konjunktiv I Der Richter sagte: „Das glaube ich nicht.§52 The „Konjunktiv" (Subjunctive) Part IV § 52 The „ K o n j u n k t i v " (Subjunctive) Preliminary note 1. er lerne. er lernte. er gehe / er ginge. g . b) expresses an unreal wish. er habe / hätte gesagt.e. We differentiate between a) „Konjunktiv I".were illustrated in § 6. er kann dir nicht helfen. . also known as „Konjunktiv irrealis" (abbreviated "Irrealis") or „Konjunktiv der NichtWirklichkeit": a) Indikativ Er ist krank. 2. er hat gesagt .e ."). In b) the speech is reported "indirectly".. i. we are first going to consider „Konjunktiv I I " . As the various forms of „Konjunktiv I" are replaced by „Konjunktiv I I " forms. könnte er dir helfen. g. Example a) is a fact.." Der Richter sagte. In example a) the speech is a direct account of what was said. The subjunctive conveys another kind of aspect . The various aspects of the indicative . 3. b) Konjunktiv II Wenn er gesund wäre. er geht. someone is relating what the judge said. e. b) „Konjunktiv I I " . The untransformed speech is marked with inverted commas („. Someone else's opinion or speech is being related.

..258 §53 „Konjunktiv II" § 53 „Konjunktiv II" Various forms Indikativ a) erfährt b) e r f u h r er ist (war) gefahren er las er hat (hatte) gelesen Konjunktiv II er führe er wäre gefahren er hätte gelesen „Konjunktiv I I " has t w o tenses: a) a present tense. Person 2. erzöge ... er käme . du kämest.. and u: Infinitiv sein bleiben fahren kommen ziehen Indikativ Präteritum war blieb fuhr kam zog Konjunktiv II Gegenwartsform ich ich ich ich ich wäre.. Unlike the indicative which has three different past tense forms. käme. ö. er wäre . erführe . . ü replace the stem vowels a. I Present tense forms 1. Person -e -est -e Plural -en -et -en The diphthongs ä.. zöge. du bliebest. „Konjunktiv I I " only has one. Strong verbs The stem of the imperfect indicative has the following endings added to it: Singular 1.... er bliebe . du führest. o. Person 3. du wär(e)st. and b) a past tense. bliebe. führe. du zögest.

müssen..§53 „Konjunktiv II" 2. du brächtest. mögen. bringen. du könntest. du hättest. er sagte .. er würde ... du sagtest. er fragte . however. These forms are seldom used. er hätte . Würde + infinitive is preferred (see § 54 III): Infinitiv helfen werfen verderben stehen sterben nennen Indikativ Präteritum half warf verdarb stand starb nannte Konjunktiv II Gegenwartsform hülfe würfe verdürbe stünde stürbe nennte u. In contemporary speech (sometimes in the written language. hätte.. er brächte . b) Some strong and mixed verbs do not have the same vowel in „Konjunktiv I I " as they would do in the imperfect indicative. du fragtest.. ich sagte.. fragen sagen 3.... (see § 54. Exceptions a) The modal verbs dürfen. du würdest. a.. III) . The K-ll forms are only always used when the verb is a modal or auxiliary. könnte. Weak verbs The present tense forms of „Konjunktiv I I " are the same as those for the imperfect indi­ cative. können. No diphthongs (Umlaute) occur: Infinitiv Indikativ Präteritum fragte sagte Konjunktiv II Gegenwartsform ich fragte.. wissen and the auxiliary verbs haben and werden have a diphthong in „Konjunktiv I I " : Infinitiv bringen haben können werden Indikativ Präteritum brachte hatte konnte wurde Konjunktiv II Gegenwartsform ich ich ich ich brächte.wandte / wendete. er könnte . the mixed verbs denken. Note The weak form is always used with „Konjunktiv I I " with the mixed verbs senden sandte / sendete and wenden . too) the alternative structure with würde + infinitive is used. würde.

.. rufen 10. wäre geblieben.. hätte) and the past participle: Infinitiv haben sein arbeiten bleiben kommen ziehen Vergangenheit im Konjunktiv II ich ich ich ich ich ich hätte gehabt. Hans ist gekommen. absenden . du hättest gezogen . schlagen 4. telefonieren 7.. hätte gezogen. wissen 4... du wär(e)st gekommen . 2. arbeiten 2 3.. abfahren 7. dürfen 2. ausschalten 6. The past tense is formed with the auxiliary verbs haben and sein in „Konjunktiv I I " (wäre. wäre gewesen. sollen 5. hätte gearbeitet. weggehen Do the same here: 1. umbringen 5.. abreisen 4. Unlike the indicative which has three forms of the past tense „Konjunktiv I I " only has one: Indikativ Hans kam. erfahren 9.. fliegen 6. du wär(e)st geblieben . frieren 8. du hättest gehabt . IM The passive in „Konjunktiv I I " Indikativ Gegenwart Vergangenheit ihm ihm ihm ihm wird geholfen wurde geholfen ist geholfen worden war geholfen worden Konjunktiv II ihm würde geholfen ihm wäre geholfen worden 1 Conjugate the following verbs in the present and past tense forms of „Konjunktiv I I " . du wär(e)st gewesen . schließen 5. 1. lernen 8. klettern Do the same here: 1.. essen 3 3.260 §53 „Konjunktiv II" II Past tense forms 1.. Hans war gekommen. rechnen 2.. denken 3. nehmen 2. wäre gekommen. Konjunktiv II Hans wäre gekommen. du hättest gearbeitet .

in which case the verb occurs at the end of the sentence. ich musste abreisen ich habe abreisen müssen 18. Wenn sie doch zurückkäme! Es ist so heiß. sie klingeln sie klingelten 13. ihr wandert ihr seid gewandert 15. Wenn es doch nicht so heiß wäre! 1. sie wird verhaftet sie wurde verhaftet 6. Ich muss lange warten. ich fasse zusammen ich fasste zusammen 16. (nicht solche Angst) 4. wir grüßten wir hatten gegrüßt 5. Sie k o m m t n i c h t zurück. Der Zug fährt noch nicht ab. If wenn is not used. 3. Der Bus kommt nicht. du erwiderst du hattest erwidert 7. 3. (doch schon) . er freute sich er hat sich gefreut 9. An exclamation mark (!) occurs at the end of every such sentence. bloß. ich will ich habe gewollt 11. sie widerstehen sie widerstanden 4. (so lange) 5. The sentence has to be completed with doch. Es ist hier so dunkel. sie redeten sie hatten geredet 8. 1 Make unreal wishes in the present tense. Ich habe nicht viel Zeit. er schneidet er hat geschnitten 12. 261 1. the verb occurs at the beginning of the sentence. Ich habe Angst. 2. Ich wünsche mir: Wenn er mir doch die Wahrheit sagte (or: sagen würde)\ d) Ich habe Evas Adresse vergessen und wünsche mir: Wüsste ich doch (or: bloß) ihre Adresse! 1. (etwas mehr) 6. sie wurden geschlagen sie sind geschlagen worden § 54 The Use of „Konjunktiv II" I Sentences expressing unreal wishes a) Er ist nicht gesund. er handelt er handelte 14. 2. es verdirbt es verdarb 3. nur or doch nur. Wir wünschen: Wenn sie nur (or: doch nur) mitgefahren wären! Wären sie nur (or: doch nur) mitgefahren! c) Hans belügt mich immer. du stehst du hast gestanden 2. Er wünscht sich: Wenn ich doch gesund wärel Wäre ich doch gesund! b) Die Freunde sind nicht mitgefahren. sie wollen reden sie wollten reden 10. du reist ab du bist abgereist 17.§54 The Use of „Konjunktiv II" 4 Put the verbs into the appropriate forms of „Konjunktiv I I " . Sentences expressing unreal wishes can be introduced with wenn.

262 2 §54 The Use of „Konjunktiv II" Make wishes in the past tense. 4. Wir müssen noch weit fahren. Das Zimmer ist teuer. Ich werde von der Polizei angehalten. (langsamer) 4. Die Fernsehsendung kommt spät. (deutlicher) 2. i. baute ich mir ein Haus (oder: würde . 5 Make unreal wishes. Er hatte keine Zeit zu kommen. Du hast mir nicht geschrieben. 5. Ich bin nicht informiert worden.. 2. 3 4 Du Ich Ich Du Ich hast mir nicht gesagt. Ich kann nicht zu der Ausstellung fahren. habe keine Zeit gehabt Spanisch zu lernen. Er ist bei diesem schlechten Wetter auf eine Bergtour gegangen. Wir sind noch lange nicht da. Wenn ich genug Geld hätte. Er schenkte der Stadt sein ganzes Ver­ mögen. baue ich mir ein Haus. Er arbeitet langsam. 2. was du vorhast. Pay attention to the tense! 1. Der Busfahrer fährt schnell. 3. 8. 6. (früher) 3. Ich darf nicht schneller fahren. Using exercise I and 2 make wishes without „ w e n n " .: Ich spare und eines Tages werde ich bauen. e. Ich verdiene wenig Geld. Make wishes with or without „ w e n n " . als du hier warst. Mein Bruder war nicht auf der Party. 7. Er ist nicht hier geblieben. habe nicht genug Geld gespart um mitzufahren. Du hast mich nicht besucht. wann du kommst! 1. (leiser) 6. habe nicht gewusst. 5. 11. (bald da) 10. 3. hast mir nicht geschrieben. dass du Urlaub bekommst. Sie spricht undeutlich. dass du nach Spanien fahren willst. (schneller) a) Wenn er doch schneller arbeitete! b) Wenn er doch nicht so langsam arbeitete! 1. Wenn du mir doch nur geschrieben hättest. 4. Expresses an open condition. wann du kommst. Wenn ich genug Geld habe. (nicht mehr so weit) 9. (billiger) II Unreal conditional sentences 1. (mehr) 5.. Er stellt das Radio laut. bauen). . A real plan has been made. 12.

(= imperfect indicative) or 2. wenn ich sie fragte . a wish. berichtete sie mir von ihrer Tätigkeit.) Wenn sie mich zur Teilnahme zu zwingen versuchten. A main clause can also occur after impersonal. käme ich zu dir. 2.. würde sie mir von ihrer Tätigkeit berichten. (so) käme ich zu dir. . (present tense „Konjunktiv II"). Hätte ich Zeit. (Wenn sie mich zur Teilnahme zwängen. dass ich sie fragen sollte . Wenn ich Karin fragen würde. Ich käme zu dir. ich kann nicht bauen. Wenn ich gestern Zeit gehabt hätte. wir hätten vorher mit ihm gesprochen. Es wäre besser gewesen.. berichtete sie mir von ihrer Tätigkeit..an unreal plan. The main clause can be introduced with so or dann. in this case it always follows the conditional clause. in which case the verb appears in position I. It can mean: 1. however. In this case the würde + infinitive form is preferable.. er käme schon am Freitag. sonst wäre er zu spät gekommen. Er musste ein Taxi nehmen. Was machtet ihr. jedesmal. wenn ich Zeit hätte. wenn jetzt ein Feuer ausbräche? Hättest du mich gestern besucht. aber wenn . subjective statements in „Kon­ junktiv I I " which are usually used with a comparative construction. Er musste ein Taxi nehmen. i. er wäre sonst zu spät gekommen. . würde ich aus dem Verein austreten. Wenn ich Karin fragte..§54 The Use of „Konjunktiv II" Expresses an unreal condition.) A sentence like this w i t h t w o weak verbs is ambivalent.: Ich habe nicht genug Geld. Es wäre mir angenehmer. andernfalls wäre er verblutet. The conditional sentence can also be formed without wenn. the wenn-clause follows. e. wäre ich zu dir gekommen.. „Konjunktiv I I " occurs here in the main clause as well as in the subordinate clause. „Konjunktiv I I " often occurs after sonst or andernfalls in a main clause in which inversion is possible. träte ich aus dem Verein aus. wenn du Zeit gehabt hättest? If there is a question embedded in the conditional clause. Man musste ihn ins Krankenhaus bringen. Im Fall. Wenn ich Zeit hätte. The subordinate clause with wenn can occur before or after the main clause. Ill „Konjunktiv M" with „würde" + infinitive (Wenn ich Karin fragte. Its double use in the main and subordinate clause should be avoided.

Die Stadt baut keine Radfahrwege. träte. . Viele Häuser sind von den Flammen zerstört worden. Dir ist schlecht geworden. 2. Or: . Ich habe ihn nicht gewarnt. Ich habe von seinem Plan nichts gewusst. wenn er sich um sein Examen kümmern würde. 2. Er kauft sich keine neue Brille. Nicht alle Bewerber können Chemie studieren. 7. Wenn er meine drille fände. Es wäre besser gewesen. . 5. Der Ausländer hat den Beamten falsch verstanden. grübe). Die Feuerwehr hat den Brand nicht sofort gelöscht. (nicht so viele) . Use the sentences from exercise 6 and change them to the past tense. Er ist in den falschen Zug gestiegen. böte. they are replaced by würde + infinitive. wenn er sich um sein Examen gekümmert hätte. 3. Hätte ich von seinem Plan gewusst. hätte ich ihn gewarnt. g. 8. er hätte sich um sein Examen gekümmert. Der Fahrgast hat keinen Fahrschein gehabt. Es gibt keinen Kurzschluss.. Or: . Es wäre besser. 8. 6. er würde sich um sein Examen kümmern. Or: . Ich bin nicht für die Ziele der De­ monstranten. Pay attention to the tense! Er findet meine Brille nicht. Er schickt sie mir nicht. Der Angestellte kommt nicht pünktlich zum Dienst. Sie geht nicht zum Arzt und lässt sich nicht untersuchen. .. 8 Use the sentences from exercise 6 and 7 in the following way: (1) Es wäre besser. Es gibt nicht genügend Laborplät­ ze. 7. Der Apotheker hatte keine Alarm­ anlage installiert. Du kaufst keine neuen Reifen für dein Auto. würde er sie mir schicken. 6. .. Er hat vierzig Mark Strafe zahlen müssen. er kümmerte sich um sein Examen. wenn er sich um sein Examen kümmerte. (2) Es wäre besser gewesen..264 §54 The Use of „Konjunktiv II" Many strong verb forms in „Konjunktiv I I " are considered archaic (e. 1. 7 5. Die beiden Drähte berühren sich nicht. 3. 4. 4. Er kümmert sich nicht um sein Examen. Die Diebe konn­ ten unbemerkt eindringen und bestimmte Medikamente mitneh­ men. Der Angeklagte sagt nicht die volle Wahrheit. 6 Say what would be better. 9 Link the sentences below to make one unreal conditional sentence with or without „ w e n n " . Der Motorradfahrer trägt keinen Schutzhelm. schickte er sie mir. . 1. Du hast das verdorbene Fleisch ge­ gessen. Ich gehe nicht zu der Demonstration. Der Hausbesitzer lässt das Dach nicht reparieren.

dann . 2.... Mein Nachbar hat mich in ein lan­ ges Gespräch verwickelt. Sie nahm ihren Studentenausweis mit. (sie / alle / verhungern) 7. 1. Hätten wir nicht im Lotto gespielt... (er / zu spät zum Bahnhof / kommen) Er musste ein Taxi nehmen. Wäre er nicht auf die Party seines Freundes gegangen. (ich / nicht so spät / zu dir kommen) 6. (ihn / der Arzt / nicht mehr behan­ deln) 9. Wäre sie nicht so schnell gefahren.. (wir / bei dir / vorbeikommen) 8. so . (ihm / das Regenwasser / in die Wohnung / laufen) 2.. 8. The second sentence always occurs in the past tense in „Konjunktiv I I " .. Gut. Ginge ich in der Nacht durch den Stadtpark. Der Arzt entschloss sich zu einem Luftröhrenschnitt. Sie zufällig auf der Straße ein Flug­ ticket nach New York und zurück fänden? Make sentences with „sonst" or „andernfalls". Hätte er dem Finanzamt nicht ei­ nen Teil seines Einkommens ver­ schwiegen. Ihr Zimmer (Ihre Wohnung) plötz­ lich gekündigt würde? 3. Würde er aus dem Gefängnis flie­ hen.. Er musste aufhören zu rauchen.. 7. in Ihrer Nähe plötzlich jemand um Hilfe riefe? 5. dass du endlich zurück­ kommst! (ich / dich / durch die Po­ lizei / suchen lassen) 3. .. In diesem Winter musste man die Tiere des Waldes füttern..§54 The Use of „Konjunktiv II" 10 Complete the conditional sentences using „Konjunktiv I I " . Sie von einer giftigen Schlange ge­ bissen worden wären? 12 6. Gäbe es keine Schreibmaschine. 5. (das Kind / er­ sticken) . .. Sie ihre Tasche (Brieftasche) mit allen Papieren verloren hätten? 2. . Hätte er nicht so viel durcheinan­ der getrunken. 265 1. Er musste das Dach neu decken las­ sen. sonst wäre er zu spät zum Bahnhof gekommen. Sie eine Million Mark im Toto ge­ wonnen hätten? 4. 10. Die Forscher mussten den Versuch abbrechen. Es war schon spät. . (sie / den normalen Fahrpreis / bezahlen müssen) 5. 4. III) Sie machen.. 11 6. (es / eine Explosion / geben / und / die teure Apparatur / zerstört werden) 4.... (er / nicht mehr / zu retten sein) 10.. 9. . Hätten die Politiker rechtzeitig ver­ handelt.. Sie im Kaufhaus ein kleines Kind nach seiner Mutter schreien hör­ ten? 7. Sie bei einem Versandhaus einen Anzug bestellt und ein Fahrrad er­ halten hätten? 8. Was würden (see § 54. Wäre der Bus pünktlich gekom­ men. wenn 1. Answer the questions using an unreal conditional sentence. 3. so . so .. Er musste ein Taxi nehmen.. Man musste den Patienten an eine Herz-Lungen-Maschine anschlie­ ßen.

als ob (als wenn) er nicht laufen könnte. wäre alles viel leichter. (er / mich in Stücke reißen wollen) 8. (Du erreichst einen günstigeren Preis. (er / nicht laufen können) Der Junge tat so. Er hat solchen Hunger. 1. (Haus und Garten / ihm gehören) 4. (sie / von einer Tarantel gestochen worden sein) (die Tarantel = giftige Spinne) 6. Unser Nachbar tut so. IV Unreal comparative sentences 1. als ob sie mich nicht verstanden hätte. (Du liest das Buch. (Wir kennen sei­ ne Adresse. als hätte er seit Tagen nichts gegessen. 4.266 §54 The Use of „Konjunktiv II" 1 3 Make unreal conditional sentences. als ob sie mich nicht verstünde.) Dann ist alles viel leichter.) 8. 2. Der Junge tat so. (seine Schüler / alle schwerhörig sein) 3. A factual statement is expressed in the first part.) Ich gratuliere ihm jedes Jahr. (Man verbessert die Luft und ver­ schönert die Stadt. (er / ganz unschuldig sein) 5. Du würdest einen günstigeren Preis erreichen. The comparative clause with als ob or als (less frequently with als wenn or wie wenn) indicates an unreal comparison: Sie schaut mich so an.würde"-form for the sentences in brackets. (Sie richten ihn hin. Der Lehrer sprach so laut. (sie / das schon tausendmal geübt haben) . (Ich kenne sein Geburtstagsdatum. the verb follows immediately after. Wir besuchen ihn. Der Hund kam auf mich zuge­ rannt. (Du holst mich von der Bahn ab.) Er heizt etwas sparsamer.) 5. 1. 14 Make unreal comparative sentences with „als o b " or „ als w e n n " . Der Rennfahrer saß so ruhig hinter dem Steuer seines Rennwagens. (Die alte Regelung gilt noch. wenn du mit ihm handeltest. 6. Das Mädchen fuhr auf ihren Skiern so geschickt den Berg hinunter. (Du fragst mir die Vokabeln ab. 2. aber in Wirklichkeit versteht sie mich oder hat mich wahrscheinlich verstanden.) Du tust mir einen großen Gefallen. Gisela sprang von ihrem Stuhl auf. Wenn die alte Regelung noch gelten würde. (er / eine Spazierfahrt machen) 7.) Ich brauche kein Taxi zu nehmen.) Du weißt Be­ scheid. Sie schaut mich an. Man pflanzt in der Stadt Bäume. Sie schaut mich an. Der Junge hat die Fensterscheibe eingeschlagen.) Das Volk empört sich gegen die Regierung. (er / einen großen Fisch an der Leine haben) 2. If the subordinate clause is introduced with als. Der Angler tat so.) Du handelst mit ihm. Use the . (Er spart viel Geld. 3. the verb is therefore in the indicative. aber er tut so. 7.

als . Der Chef sprach mit dem Ange­ stellten wie mit einem dummen Jungen.. 4. 7. 8.. 5. Zu indicates that something has gone beyond the limit or is no longer tolerable. 267 Der Junge tat so.) 8. Er sieht aus wie ein Bettler. The consequences mentioned in the subordinate clause with so . als ob ich zu fiause wäre. Der Arzt machte ein Gesicht..... Der Busfahrer fuhr so schnell. 1.. Der Koch briet so viel Fleisch. als dass ich es weggeben könnte. Der Hotelgast gab so hohe Trink­ gelder.. Der Automechaniker stellte sich an wie einer.. dass will not come about. als . der noch nie einen Mo­ tor auseinander genommen hat.. For this reason this phrase w i t h als dass occurs in „Konjunktiv I I " . Er hat so viel Zeit. The subordinate clause is therefore in „Konjunktiv II"... (. Die Wirtin behandelte ihren Un­ termieter wie einen nahen Ver­ wandten. 5. als dass wir noch bei ihm anrufen könnten.. Der Zug fuhr so langsam... 3. als. 3.. 1 7 Make unreal comparative sentences. . der noch nie ein Automobil gesehen hat. sich an. Der Politiker sprach so laut. 9. Der Schriftsteller wurde gefeiert. they are unreal.. als ob er. als 10. Ich hab' das Tier viel zu gern. als wenn . Er gibt das Geld aus wie ein Mil­ lionär. 1. Die Kiste war so schwer. Er hatte sich in den Finger gesto­ chen und schrie wie ein kleines Kind. Er bestaunte das Auto wie einer. The consecutive sentence usually refers to an adverb with zu or allzu (= emphasis).§54 The Use of „Konjunktiv II" 15 Make unreal sentences with „als" from exercise 14. Ich fühle mich bei meinen Wirtsleuten so wohl.. Ich fühle mich bei meinen Wirtsleuten so wohl wie zu Hause. als . Er schaute mich verständnislos an. 16 Complete the comparative sentences using „Konjunktiv II". (nicht verstanden haben) 7..) 6. V Unreal consecutive sentences Es ist zu spät. als . 2. als 6... als könnte er nicht laufen. Auto. als. Die Musik kam so laut und klar im Radio. als ob 2. dass er das ganze Jahr verreisen könnte.. als ob er . Das Kind schrie so entsetzlich. (. so that the consequence mentioned in the o/s-clause can no longer happen... 4.

1. Die Tour ist zu weit. Man kann sie nicht unbegrenzt fortsetzen. The anticipated result has not come about in the ohne doss-clause. (man / Zeitung lesen können) . Der Sportwagen ist so teuer.. (man / ebensogut laufen können) Die Straßenbahn fuhr (fährt) so langsam. als dass". Das Fernsehprogramm ist viel zu langweilig. (noch) 5. Der Wind ist zu kalt. (drei Familien / darin Platz finden) 7. Der Schwimmer ist mit 32 Jahren schon zu alt. Das Bild ist zu groß. (noch) 2. Die Höhle hat so viele Gänge. Das Laufen macht keinen Spaß mehr. Die Schüler können sie nicht lösen. (man / eine ganze Kompanie Soldaten damit ausrüsten können) 4. 19 Put sentences 1-5 of exercise 18 into the Imperfekt or Perfekt and make consecutive sentences. Die Sonne schien so warm.268 §54 The Use of „Konjunktiv II" Er ging weg. Man konnte sie nicht unbegrenzt fortsetzen. 6. Sie können die Strecke nicht an einem Tag schaf­ fen. (noch einmal .. ohne dass er sich verabschiedet hätte. Der Mond schien so hell. als dass man sie unbegrenzt fortsetzen könnte. Sie wollen nicht mehr tanzen. (ohne Seil) 3. 18 Make unreal consecutive sentences with „zu . Die Mathematikaufgabe ist zu schwierig. 9. Die Versuche waren zu teuer.. Die Reise ist zu anstrengend. 20 Make unreal consecutive sentences with „so . Die Versuche waren zu teuer... Wir können dort nicht wohnen. Diese Bergwanderung ist zu gefähr­ lich. (er / es ganz groß ausbauen können) 3. Die Wanderer sind viel zu müde. (noch . (man / zwei Mittelklassewagen / sich dafür kaufen können) 5. Ich sehe es mir nicht an. a\s dass man sie unbegrenzt hätte fortsetzen können. 4. Ich werde sie nicht mehr machen. ist so groß. Das Gift wirkt so stark. (man / im Badeanzug auf der Terrasse lie­ gen können) 2. Das Hotel ist zu teuer. Das Haus. würde) 7. 1.. dass man ebensogut hätte laufen kön­ nen (laufen könnte). dass". (man / sich darin verlaufen können) 6. würde) 10. in dem er wohnt.. Die Versuche sind zu teuer. Sein Geschäft geht so gut... (man / mit einem Fläschchen / eine ganze Stadt vergiften können) 8. Ich will es mir nicht ins Zimmer hängen. Er kann keine Spit­ zenleistungen mehr erbringen. Ihr könnt sie nur mit einem Seil machen. 8. Die Versuche sind zu teuer. Die Terroristen hatten so viele Waf­ fen. Pay attention to the tenses! Die Straßenbahn fuhr (fährt) so langsam.. The subordinate clause is therefore in „Konjunktiv I I " .

wie ich zum Bahnhof komme? to make a polite request in the form of a question. Ein ausländischer Konzern kaufte die Fabrik. Er verschenkte seine wertvolle Münzsammlung. Er hat nie wieder ein Lebenszeichen von sich gegeben. to show the difference between the real and the unreal. Der Bus ist noch nicht da. 2. (Wie alt schätzt du Gisela?) Sie dürfte etwa zwanzig sein. Die Tochter verließ das Elternhaus. „Konjunktiv I I " is used: in sentences with beinah(e) or fast to express that an anticipated event has not come about. Er wanderte nach Amerika aus. Er hat kein Wort darüber verloren. ohne dass sie uns ein einziges Mal besucht hätten. 5. Es hat ihm kei­ nen Augenblick Leid getan. Sie schaute nicht noch einmal zurück. 7.§54 The Use of „Konjunktiv I 21 Make sentences with „ohne dass". (es fällt weg!) 4. 1. . 8. Sollte es wirklich schon so spät sein? Würdest du mir tatsächlich Geld leihen? in questions we ask when we find it hard to believe something. dabei hätte er schon vor zehn Minuten kommen müssen. Wären Sie so freundlich mir zu helfen? Könnten Sie mir vielleicht sagen. Zum Einkaufen dürfte es jetzt zu spät sein. Er hat ihn nicht untersucht.würde + infinitive . Der Arzt überwies den Patienten ins Krankenhaus. Diese werden dafür nicht zur Verantwortung gezogen. Ein Onkel sorgte für die verwaisten Kinder. Pay attention to the tenses! 269 Sie waren oft hier in Wien. aber ich hatte deine Adresse nicht. (ohne dass er je­ mals wieder) 6. Wir haben sie nicht darum gebeten. Sie hat uns geholfen. VI More uses of „Konjunktiv M" Beinah(e) wäre das ganze Haus abgebrannt! Fast hätte ich den Bus nicht mehr erreicht. Luft und Wasser werden von gewis­ sen Industriebetrieben ver­ schmutzt. Es wurde nicht lange über den Preis verhandelt. 3. Sie haben uns nicht ein einziges Mal besucht.see i + j). Würden Sie mir bitte einen Gefallen tun? Würden Sie vielleicht gegen zehn Uhr noch mal anrufen? The alternative form . Ich hätte dich besucht.is often used for a polite request . 5/e waren oft hier in Wien.

2. die Angaben waren unzutreffend.Nein. Seid ihr zu spät gekommen? 23 Express an element of doubt in your question. Ist er wirklich in schlechten finan­ ziellen Verhältnissen? -Ja. to express uncertainty about something.) Das hätten wir geschafft! to express that part of the thing in question (here work) has been completed. das stimmt. das war's für heute! (Morgen geht's weiter. er hat nur wieder mal nicht aufgepasst. das härter wäre als ein Diamant. das stimmt annähernd. 2. aber beinah (fast) hätte ich ee gekauft. Sollte sie wirklich erst 17 eein? . aber ich hätte ee beinah (faet) gekauft.Nein.Ja. Hast du dein Geschäft verkaufen müssen? 6. denken. Habe ich für diesen Pelzmantel wirklich 100 Mark zu viel bezahlt? -Ja. „Konjunktiv II" occasionally occurs in relative clauses with a comparative. Hat der Zeuge sich wirklich nicht geirrt? . 1. 3. das stimmt. der ist schon weg.Nein. 4. 4. 6. 7. Ich meine.Nein. es waren nur etwa 50. Oder: Mein. Ist sie wirklich erst 17? -Ja. Hat er seine Steuererklärung wirk­ lich ungenau ausgefüllt? -Ja. meinen occur in the main clause. Verbs like annehmen. 1. der dir besser helfen könnte. seine Aussage ent­ spricht so ziemlich den Tatsachen. Ist das Schiff untergegangen? 7. Hast du dein Geld verloren? Bist du betrogen worden? Bist du verhaftet worden? Ist das Flugzeug abgestürzt? 5. Hatte der Sultan wirklich 90 Kin­ der? . dass ich ihm in dieser Lage auch nicht helfen könnte. 5. Hat er mich mit Absicht falsch in­ formiert? . glauben. dass er sich endlich ändern müsste. So. 22 Practise the past tense of „Konjunktiv II" after „beinah(e)" or „fast".Ja. Ich kenne keinen anderen Arzt. das trifft leider zu. 3. das dürfte stimmen. Ich wüsste kein Material. Ist der Zug wirklich schon abgefah­ ren ? . Ist dieses Haus wirklich für 100 000 Mark zu haben? -Ja. Hast du das Haus gekauft? Nein.270 §54 The Use of „Konjunktiv I I " with dürfen if you want to express a supposition carefully. 9. 8. Hat er wirklich die Wahrheit ge­ sagt? . Ich glaube. das war nicht die Wahrheit. in which case they are governed by a negative in the main clause. .

Hier darfst du nicht fotografieren. Wird der Eilbrief heute noch zuge­ stellt? (... (ohne diese Vor­ schrift / es / viele Unfälle geben) Leider ist unser Auto kaputt. mir sagen. Geben Sie mir noch eine Scheibe Brot? 6. Wie komme ich zum Krankenhaus? 4. 271 Nehmen Sie das Paket mit? Würden Sie bitte das Paket mitnehmen? Könnten Sie bitte dae Paket mitnehmen? Würden Sie so freundlich sein und das Paket mitnehmen? (. (sonst / wir / heute ins Grüne fahren) Ohne Licht darfst du abends nicht Rad fahren. Ohne Antenne kannst du das Pro­ gramm von Bayern III nicht emp­ fangen. (du / wegen Spionage verhaftet werden) . ob . das Paket mitzunehmen?) Dürfte ich Sie bitten das Paket mitzunehmen? Würden Sie mir den Gefalien tun und das Paket mitnehmen? (. mit dem Taxi könntest du noch rechtzeitig zur P>ahn kommen.. (sonst / dir / ein Un­ glück passieren) Du brauchst unbedingt eine Waschmaschine. das Paket mitzunehmen?) 1.) 9.. Bringen Sie mir noch ein Glas Bier? 7. (mit dem Taxi / noch rechtzeitig zur Bahn kommen) Zu Fuß kannst du den Zug nicht mehr erreichen. Kommen Sie gegen 5 Uhr noch mal vorbei? 10. Reichen Sie mir das Salz? 5..§54 The Use of „Konjunktiv II" 24 Make polite questions. (sonst / du / viel mehr schaffen) 7. (damit / du / viel Zeit sparen) 6. Schicken Sie mir die Waren ins Haus? 2. (im Winter / wir / das Haus damit nicht warm be­ kommen) 8. Nimmst du dieses Päckchen mit zur Post? 25 Say what would be possible in different circumstances. Helfen Sie mir den Wagen anzu­ schieben? 8. Zu Fuß kannst du den Zug nicht mehr erreichen... (die Firma / an­ dernfalls / die Liefertermine nicht einhalten) 9.. Diesen Ofen benutzen wir nur in der Übergangszeit. Wo ist die Stadtverwaltung? 3. Die Arbeiter müssen zur Zeit Über­ stunden machen. (mit Antenne / du / es gut hereinbekommen) Hier müssen alle Kraftfahrzeuge langsam fahren. Du machst dir keine genaue Zeit­ einteilung.

272 §55 „Konjunktiv I" § 55 „Konjunktiv I" The subjunctive/Konjunktiv Although the English subjunctive has almost died out. or rather Konjunktiv. especially in formal or literary contexts. quite widely. Various forms Indikativ a) erfährt b) er wird fahren c) erfuhr er ist / war gefahren er sah er hat / hatte gesehen Konjunktiv 1 er fahre er werde fahren er sei gefahren er habe gesehen „Konjunktiv I" has three different tenses: a) a present tense. There has been a growing tendency in the recent past to use the indicative in spoken German. b) a future tense form (also supposition) and c) a past tense form. The following forms occur: Starkes Verb kommen (ich komme) du kommest er komme (wir kommen) ihr kommet (sie kommen) Schwaches Verb mit Verb Hilfs-e planen (ich plane) du planest er plane (wir planen) ihr planet (sie planen) schneiden (ich schneide) (du schneidest) er schneide (wir schneiden) (ihr schneidet) (sie schneiden) Modalverb Hilfsverb dürfen ich dürfe du dürfest er dürfe (wir dürfen) ihr dürfet (sie dürfen) haben (ich habe) du habest er habe (wir haben) ihr habet (sie haben) werden (ich werde) du werdest er werde (wir werden) (ihr werdet) (sie werden) . but Konjunktiv forms are still very c o m m o n . 2. German still uses its subjunctive. The same endings are added to the infinitive stem as those used for „ Konjunktiv I I " (see § 53. I). I Present tense forms 1.

If Konjunktiv II is the same form as the imperfect.: du kämest. The following forms occur: Starkes Verb ich käme du kommest er komme wir kämen ihr kommet sie kämen Schwaches Verb mit Verb Hilfs-e ich plante du planest er plane wir planten ihr planet sie planten ich schnitte du schnittest er schneide wir schnitten ihr schnittet sie schnitten Modalverb Hilfsverb ich dürfe du dürfest er dürfe wir dürften ihr dürfet sie dürften ich hätte du habest er habe wir hätten ihr habet sie hätten ich würde du werdest er werde wir würden ihr würdet sie würden 273 In spoken German these rules are not strictly adhered to. so that „Konjunktiv I I " is often used also in the 2nd person sing. würde + infini­ tive is usually used instead. 3. The se/rc-forms are an exception to the rule: ich sei du sei(e)st er sei wir seien ihr seiet sie seien II Future tense forms (also supposition) 1.§55 „Konjunktiv I" The forms in brackets correspond with the indicative. The Futur I is formed with the above forms of werden and the infinitive: ich würde kommen du werdest kommen er werde kommen wir würden kommen ihr würdet kommen sie würden kommen 2. The Futur II is formed accordingly with the perfect infinitive: ich würde gekommen sein du werdest gekommen sein ich würde geplant haben du werdest geplant haben . so that they can be distinguished from the indicative. They are replaced by the cor­ responding present tense forms of „Konjunktiv I I " . Note The special forms in the 2nd and 3rd person singular present tense of the strong verbs are not discussed in the „Konjunktiv I" table: du gebest. and pi. ergebe. ihr kämet.

schicken 2 4. du sei(e)st informiert worden . ich stelle er stellt er stellte 2.. ich werde eingeladen du wirst eingeladen du wurdest eingeladen 6.. wir werden gewogen ihr wart gewogen worden 12. and the past participle: ich sei gekommen du sei(e)st gekommen ich hätte geplant du habest geplant IV The passive in „Konjunktiv I" The passive is formed with the above forms of werden: Gegenwart Zukunft Vergangenheit ich würde informiert. frieren 12. reisen 2. ich sei informiert worden.. 10. du bittest er bittet wir baten 3. er wird gewogen 17.274 §55 „Konjunktiv I" III Past tense forms The past tense is formed with the above forms of haben or sein. wir telefonieren ihr telefoniert sie telefonierten 4. ich gehe 13. du gehst er ist gegangen 8. abschneiden 8. fahren 11. sich ärgern 9. geben 7. sie betet 14. fallen 6. sie schneidet 15. du werdest informiert werden . ich würde informiert werden. whichever the case may be.. ich antworte er antwortet ihr antwortet 11. du werdest informiert . fliegen 5. ordnen 3. sie grüßt sie grüßen sie grüßten 5. wir schneiden wir haben geschnitten 16.. sie wird sich erholt haben ihr werdet euch erholt haben sie werden sich erholt haben du fährst ihr fahrt sie fuhren ich rufe an du rufst an sie riefen an du streitest sie streitet ihr habt gestritten er stirbt sie sterben sie starben du wirst bestraft er wird bestraft sie wurde bestraft . benachrichtigt werden Put the verbs into the appropriate forms of „Konjunktiv 1.. sie beten er betete 9. 1 Conjugate in the present and past tense forms of „Konjunktiv I* 1. du wirst dich erkälten sie wird sich erkälten sie werden sich erkälten 7. beabsichtigen 10.

. letters or public announcements are reported. The person reporting can use „Konjunk­ tiv I" to distance himself or herself from what (s)he is saying. the following points are important: a) who is speaking. dass sie stolz auf ihren Erfolg sein könnten. ablehnen. Indirect speech is often used to report what someone has said objectively. Der Parteivorsitzende sagte. akzeptiere das Wahlergebnis. it is possible to repeat names or to insert adverbs or to use verbs like bejahen. jetzt heiße es für sie. 2. Er sagt unter anderem: a) „Wir können stolz sein auf unseren Erfolg. I Indirect speech Direkte Rede In der Wahlnacht spricht der ParteiVorsitzende. see a) 1. see b) 1. als Demokrat. the third person forms are particularly important when rendering indirect speech in German." Indirekte Rede Ein Journalist berichtet. provided the Konjunktiv and indicative forms are not identical. Forms of address. er. To make the context easier to understand. er danke seinen Parteifreunden herzlich." „Jetzt heißt es für uns alle: Vorwärts. see d) „Konjunktiv I I " remains unchanged in indirect speech. exclamations. akzeptiere das Wahlergebnis. see c) Place or temporal adverbs have to be changed according to the context. b) who is being spoken to or what is being spoken about and c) if necessary. As the main function of indirect speech is to report opinions and statements uttered by a third person. Very often only the most important facts contained in speeches. sei ein Gespräch mit dem Bundespräsidenten geplant. auch wenn es anders ausgefallen wäre. often in a shortened version.§56 Use of „Konjunktiv I" § 56 Use of „Konjunktiv I" Whilst indirect speech in English is marked by a change in tense. werde es einige Veränderungen geben. In an extended report the doss-clause generally occurs at the beginning only. are generally omitted in indirect speech. Montag. im Bundestag. 2. für heute. dort. auch wenn es anders ausgefallen wäre. liebe Parteifreunde. an die Arbeit!" c) „Für morgen ist ein Gespräch mit dem Bundespräsidenten geplant. The pronouns change in indirect speech according to the context. als Demokrat. Here. verneinen." b) „Ihnen. danke ich herzlich." d) „Ich." „Hier wird es einige Veränderungen geben. w h o is reporting. spontaneous idiomatic expressions. sie könnten stolz sein auf ihren Erfolg. Indirect speech can be introduced by a c/oss-clause. The tense used in the direct speech sentence is retained. sofort mit der Arbeit zu beginnen. „Konjunktiv I" is used in German.

Er befahl uns (scharf). wir sollten aufhören über das Wahlergebnis zu diskutieren. 2. see a) In polite requests mögen is used. exclamation marks (!) and question marks (?) do not occur. dass alles vorbei ist! Man nehme 15-20 Tropfen bei Bedarf und behalte die Flüssigkeit einige Zeit im Mund. Man schlage von D aus einen Halbkreis über b. Die Strecke b sei 7 cm. demands and questions are only being reported indrectly. . The colon (:) and the inverted commas ( „ . wann ich zum Wahllokal ginge. ob ich morgen zur Wahl ginge. the same interrogative word is used or the extended interrogative w o r d is used as a conjunction. Questions occur as subordinate clauses in indirect speech. . see b) In a request or demand sollen is used. Notes on punctuation in indirect speech 1. drei Eier und etwas Milch und verrühre das Ganze zu einem Teig. see a) In questions without interrogative words the conjunction ob is used. As requests. The imperative is conveyed in indirect speech by modal verbs.276 §56 Use of „Konjunktiv I" II Indirect questions Direkte Frage Er fragt: a) „Gehst du morgen zur Wahl?" b) „Wann gehst du zum Wahllokal?" „ Welche Partei willst du wählen?" Indirekte Frage Er fragt. " ) are omitted in indirect speech.) occurs before indirect speech. A comma (. welche Partei ich wählen wolle. III Indirect imperative Direkter Imperativ a) „Reg dich doch bitte nicht so auf!" b) „Hört jetzt endlich auf. ich möge mich nicht so aufregen. . Note The imperative in the 3rd person singular or in the 1st person plural can be expressed by the „Konjunktiv I" forms: Es lebe die Freiheit! Damit sei die Sache vergessen! Seien wir froh. über das Wahlergebnis zu diskutieren!" Indirekter Imperativ Er bat mich (freundlich). see b) In questions with interrogative words. Man nehme ein Pfund Mehl.

Zwan­ zig Funkwagen machen Jagd auf Wasser­ verschwender. Sie reagieren zum Teil sogar n o c h empfindlicher als Nadelbäume. die das 20 Übel an der Wurzel packen. Do the same here: Der Verteidiger sagte.. doch wird die Schädigung 2 weiträumig in Gebiete getragen.. Infolge des Regen­ mangels droht in fünf von sechs austra­ lischen Bundesländern eine Dürre5 katastrophe. 20 In einigen Gemeinden des Staates Victo­ ria ist die Not schon so groß. die Kindheit und Jugendzeit des Angeklag­ ten kennen. dass das Wasser auf 60 Liter pro Kopf u n d Tag ra­ tioniert wurde. Das Gießen ist ihnen tagsüber nur noch mit Kannen u n d Ei­ mern erlaubt. die den Haushalt führte. Als gefährlichste Verursa­ cher des Waldsterbens sieht m a n die io großen Kohlekraftwerke an. Dieser veranlasste den Jungen immer wieder zu Diebstählen in Waren­ häusern und Lebensmittelgeschäften..15 sung kehrte der Junge zu seinem Vater zurück. 277 „Große Teile der Wälder in der Bundes­ republik sind durch schwefelsäurehalti­ gen Regen von einem allmählichen Ab­ sterben bedroht. 15 d e n n h o h e Schornsteine bringen die Schadstoffe in höhere Schichten der At­ mosphäre u n d so k ö n n e n sie vom Wind ziemlich weit getragen werden. die bis­ her noch ökologisch gesund waren. Nach seiner Entlas. man . dass Teile Australiens . Nicht nur die 5 Nadelhölzer. Eine Tante. Lebensjahr blieb. Als der Ange­ klagte sechs Jahre alt war. ist von 100 auf 1000 Dollar erhöht worden. Das entlastet zwar die nächste Umgebung. Als dieser drei Jahre alt war. die auf Nichteinhaltung der Beschränkungen steht. sondern auch die Laubbäu­ me werden geschädigt. Teile Australiens erleben eine katastro­ phale Trockenheit. Für sie gilt eine strenge io Beschränkung des Wasserverbrauchs. Der Angeklagte hat noch drei Jahre mit seinem Vater zu­ sammengelebt. Der Verteidiger sagte: „Man muss. spüren jetzt auch die Be­ wohner der Städte den Wassermangel besonders stark. die die Schadstoffe durch h o h e Schornsteine ableiten. die die Schadstoffe herausfiltern. Begin w i t h : Fachleute weisen darauf hin. Sie dürfen ihre Gärten nicht mehr so inten­ siv bewässern. 5 starb seine Mutter." 25 Put the following newspaper article into indirect speech. mochte ihn nicht und 10 hat ihn oft geschlagen. Neben den Farmern. Eine sol­ che Katastrophe ist aber in der Ge­ schichte des weißen Mannes noch nie da gewesen.. wenn man ein gerechtes Urteil fällen will. Es müssen Anlagen vorgeschrieben werden. Schläuche dürfen nur zwi15 sehen 19 und 21 Uhr benutzt werden. die bereits ihre Ernten u n d Tierherden ver­ loren haben. 3 Die Geldstrafe. Perioden großer Trockenheit hat es in 25 Australien schon oft gegeben.20 liehe zum ersten Mal wegen Diebstahls vor Gericht gestellt und von diesem in eine Jugendstrafanstalt eingewiesen. Mit sechzehn Jahren wurde der Jugend. Gefordert werden neue Gesetze. nahm man den ganz verwahrlosten Jungen aus dem Haushalt seines Vaters und steckte ihn in ein Waisenhaus. ge- . so dass sie nicht mehr in die Luft gelangen kön­ nen. Begin w i t h : Die Zeitung berichtet. So hat der Angeklagte nie ein normales.. dass . Sein Vater war ein stadtbekannter Trinker..§56 Use of „Konjunktiv I" 1 Put the following text into indirect speech. wo er bis zu seinem 14.

aber darauf achten. lasst den 5 Kopf zurückfallen und biegt den ganzen Körper nach hinten durch! Jetzt kommt langsam zurück. Womit er sich denn in Spanien durchgeholfen habe. fragte der Engländer. ge müssen Sie täglich vor dem Bild­ schirm sitzen? Haben Sie die Möglich­ keit Ihre Tätigkeit zu wechseln?" Der Patient fragte den Arzt. dass Sie es ohne Taio bletten nicht aushalten? Was für eine Arbeit verrichten Sie im Büro? Wie lan­ 5 Do the same here. sie fühle sich nicht wohl und wolle nach Hause gehen. bis ihr wieder gerade steht! Lasst nun den Oberkörper nach vorn herunterfallen. entgegnete der Künstler 10 schon etwas verärgert. Das habe er auch nicht.278 §56 Use of „Konjunktiv I" 25 regeltes Leben kennen gelernt. ob er im Bett liegen bleiben müsse. Ru­ binstein verneinte. die eine Familie einem Heranwach­ senden im Allgemeinen bietet. Der Turnlehrer sagte zu den Schülern: „Stellt euch gerade hin und streckt die Arme nach vorn! Bringt jetzt die Arme in weitem Bogen nach hinten." 30 4 Change the direct speech to indirect speech and vice versa. Der Arzt fragte den Patienten: „Wie lan­ ge haben Sie die Kopfschmerzen schon? Sind die Schmerzen ständig da oder tre­ ten sie nur manchmal auf? Liegen die 5 Schmerzen hinter den Augen? Haben Sie auch nachts Kopfschmerzen? Neh­ men Sie Tabletten? Was für Tabletten haben Sie bis jetzt genommen? Ist der Schmerz so stark. Which form seems livelier? Der berühmte Pianist Anton Rubinstein unterhielt sich auf einer Konzerttour in England mit einem Briten über seine Auslandserfahrungen." 6 Der Lehrer sagt zu der Schülerin. er möge sie ent­ schuldigen. 15 . bis der Kopf die 10 Knie berührt. Put the indirect speech in this anecdote into direct speech. dass sie den Mund schließen und durch die Na­ se atmen solle. Ob er denn Spa­ nisch könne. wollte der neugierige Herr wissen. er hat nie den Schutz u n d die Nestwärme erfah­ ren. dass nichts weh tue. „Mit Klavier!" erwiderte Rubinstein und ließ den lästigen Frager stehen. Das muss bei einer Verurteilung des Angeklagten berücksichtigt werden. wie lange die Krankheit denn wohl dauere und ob er überhaupt wieder ganz 20 gesund werde. wie oft er 15 die Tabletten nehmen solle.15 strengend werde. Dabei sprachen 5 sie auch über die Konzertreise des Künstlers in Spanien. Ob er dann wohl Französisch gesprochen habe. oder ob er wenigstens zeitweise aufstehen dürfe. solle sie aufhören. Wenn es ihr zu an. Uta sagte zum Lehrer. Sie solle die Übungen ru­ hig mitmachen.

der gerade vorbeikam. aber scharfe Rasiermesser unseres Kochs desinfiziert hatte. „ich meine nur we­ gen der Seeminen. Sie berichtet. dass eine leichte Form von Diphtherie vorlag. Das Kind war schon blau im Gesicht u n d atmete schwer. Der Hahn aber saß auf seinem Ast u n d 20 lachte: „Es macht doch Spaß einen Be­ trüger zu betrügen!" (Nach La Fontaine) Change the direct speech to indirect speech and vice versa.§56 Use of „Konjunktiv I" 7 Change the direct speech to indirect speech 279 Der Hahn und der Fuchs Auf einem Baum saß ein alter Hahn. „das ist eine wunderbare Nachricht! Dort sehe ich auch zwei Hunde herbeieilen. es sei ja beinah windstill.. Da könne 20 sie ganz beruhigt sein. daee vor einiger Zeit. 35 entgegnete der Kapitän u n d ließ die er­ staunte Dame stehen.. Das Friedensfest werden wir später fei­ ern!" Traurig. Lebt er noch?" 30 „Nein". weil mir andere Instrumente fehlten. Ein Fuchs. deckt u n d vernichtet worden. d e n n von heute ab sind wir Brüder!" „Lieber Freund". Nachdem ich. „Ach. zur Zeit nicht. entio gegnete die Dame." (= Explosivkörper zur Vernichtung von Schiffen im Krieg) Da sei nichts zu befürchten. an den kann ich mich noch gut er­ innern. das ist schade! Woran ist er denn gestorben?" Die Reisenden hätten ihn totgefragt. Albers sei schon lange tot. Die Minen blieben immer an der Wasseroberfläche u n d auch die allerletzten seien längst ent9 Put the reports into indirect speech. Komm herab und küsse mich. sah den Hahn u n d da er gerade Hunger hatte. „So lange fahren Sie schon? Wie hieß 25 doch der Kapitän. lief er davon. der früher auf diesem Schiff fuhr? Es war so ein Großer.15 lig. der von Hamburg nach Helgoland fuhr. die seien al­ le längst weggeräumt. Dann k ö n n e n wir uns alle vier küs­ sen. dass er seinen Hunger nicht stillen konnte. das meine ich auch nicht". Das herausspritzende Blut versetzte die Mut- 10 . Sicher fahren Sie schon lange auf dieser Strecke?" Er fahre schon vier Jahre. 5 sagte er: „Komm doch herunter! Allge­ meiner Friede ist unter den Tieren ge­ schlossen worden. „Vor einiger Zeit kam eine Mutter mit einem schwerkranken Säugling zu mir. wagte ich einen Schnitt in den Kehlkopf des Kindes. das altmodische. „Ach." „Sein Name war Albers. Sie wollen uns si8 eher auch die Friedensnachricht brin­ gen. „ich habe noch einen weiten Weg. Eine junge Ärztin erzählt ein Erlebnis von einer Expedition." „Ja. „Sie sind ja ein Fachmann. Blon­ der. entgegnete io der Hahn. Da werde wohl keiner seekrank. Totgefragt Auf einem Dampfer. Nach einer kurzen 5 Untersuchung konnte ich feststellen. bedauerte der Kapitän. wendete sich eine Dame an den Kapitän u n d fragte: „Sind Sie der Kapitän?" Der Kapitän bejahte." „Entschuldige!" rief der Fuchs ei. 15 „Aber wenn sich n u n mal eine versteckt hat?" Das könne sie nicht. 5 „Ist es eigentlich gefährlich auf See?" Der Kapitän verneinte.

Der eine befahl dem anderen.' Ich schickte meinen Kollegen.: „Es handelt sich bei dem Angeklagten um einen überaus einfältigen Men­ schen. Der zweite leistete keinen Widerstand mehr.Welche El­ tern meinen Sie? Den mit den grauen 10 Haaren hasse ich. indem ich die Maschine auf die Seite legte. als sich unsere Maschine in etwa 500 Meter Höhe über den letzten Ausläufern des Taunus be­ fand.Einem Passa­ gier ist schlecht geworden.' Offensichtlich wuchs der Angeklagte in derart unge. Die Antworten lauteten allerdings nur etwa so: . den Mann zu entwaffnen.Was machen Sie d e n n mit der Leiche. aufgeregt mit: . er ist ganz bleich und sein Kopf liegt auf der Sei­ tenlehne seines Sessels. Es gelang mir. Die Maschine wird au­ genblicklich gesprengt. Kapitän Berger konnte den Augenblick nützen.' Diese Nachricht habe ich sofort an die Bodenstationen in München. nach­ dem er gesehen hatte. aber kurz vor der 11 Do the same here: Ein ärztliches Gutachten Landung in Wien erschienen zwei mas­ kierte Männer in der Tür zur Pilotenkan­ zel. Ironisch frag­ te ich: .37 Uhr. über den Angeklagten F.280 §56 Use of „Konjunktiv I" 15 20 ter in helle Aufregung. denn 15 niemand hat etwas gehört. Nach kurzer Zeit kam Berger zurück und berichtete: . Die Po­ lizei ist informiert worden. teilte mir unsere Stewardess. Wien und Mailand weitergegeben. in den Passagierraum zu gehen und nachzusehen.Fliegen 20 Sie ruhig weiter und lassen Sie alles ge­ nau beobachten. Seitdem behandeln die Dorf­ bewohner mich wie eine Heilige u n d es ist schwierig. Zum Glück war der Weg vom Dorf bis zu unserer Station steil und steinig und als die erregten Leute an meinem Zelt ankamen. . in io den Passagierraum. weil ich mir vorher schon alles überlegt hatte. Im Augenblick können wir Ihnen nichts Genaues sagen. dass sein Kompli­ ze bereits gefesselt war. Frau s Schröder." 20 10 Do the same here: Ein Pilot berichtet über seine Erlebnisse bei einer versuchten Flugzeugentführung." 30 35 40 45 50 5 Professor B. Wahr­ scheinlich ist eine Pistole mit Schalldämpfer benutzt worden. dass ich keine Toten erwecken kann.Der Mann ist erschossen worden. So antwortete er auf die Fra­ ge: . wenn Sie nicht alle unsere Befehle befolgen!' Ich war ganz ruhig. Bewegen Sie sich nicht! Sie k ö n n e n wählen: Entweder halten Sie sich an unsere Befehle oder Sie werden erschossen! Das Ziel der Reise ist Tripolis. Seine Antworten auf Fragen nach seiner Kindheit lassen auf schwere Störungen im häuslichen Bereich schließen.15 ordneten Familienverhältnissen auf. den hinter mir stehenden Luftpira­ ten zu Fall zu bringen. aber die beiden Frau­ en mit den Ohrringen besuchen mich manchmal im Gefängnis und bringen mir Kaugummi mit. Flugkapitän Berger.' In den nächsten eineinhalb Stunden er25 eignete sich nichts.Haben Ihre Eltern Sie oft geschla- gen?' mit der Gegenfrage: . „Genau um 23. richteten ihre Pistolen auf mich u n d Kapitän Berger und befahlen: . atmete das Kind schon wieder ruhig und hatte 15 seine natürliche Gesichtsfarbe zurückge­ w o n n e n . Sie schrie ver­ zweifelt: „Sie tötet mein Kind! Sie schlachtet es wie ein Schaf!" Viele Ein­ wohner des Dorfes liefen mit drohen­ den Gebärden herbei. sie davon zu überzeugen. so dass ich das Schlimmste für mein Leben und das des Kindes fürchten musste. wenn wir landen?' Diese Frage machte die Leute stutzig.

der nicht angeben kann. das er unter Alkoholeinfluss begangen hat. nach dem Grundsatz . dass ein Mensch. Fakten verlieren an Realität und unwichtige Eindrücke nehmen plötzlich einen bedeutenden Platz ein.im Zweifel 30 für den Angeklagten' nicht oder nur un­ ter der Bedingung strafmildernder Um­ stände verantwortlich gemacht werden darf.: „Beachten Sie.§56 Use of „Konjunktiv I" 281 dass nur äußere Anhaltspunkte wie graues Haar oder Ohrringe in ihm einige Erinnerungen wachrufen. In einem so 20 gestörten Hirn wie dem des Angeklagten gleiten Erinnerungen und Vorstellungen ineinander." ." 25 An die Geschworenen gewandt erklärte Professor B. wer seine Eltern sind. für ein Verbrechen.

neben. the preposition occurs with the accusative. Prepositions dependent on verbs (see § 15. the preposition occurs with the dative.Als der Redner vor das Publikum trat. the case of nouns and pronouns is governed by the prepositions they occur w i t h . The question is wohin? b) When talking about a fixed place.: sich fürchten vor kämpfen für / gegen / um Furcht vor Kampf für / gegen / um 2. um. Als der Redner vortrat. Note The following sections do not cover 1. vor. zu. entsprechend. Some prepo­ sitions always govern the same case. see § 6 1 . wider b) with the dative: ab. zwischen. e. nebst. prepositions w i t h a fixed case: a) w i t h the accusative: bis.g. nach. bei. lächelte er. gegen.g. and you will overcome some of the difficulties involved in learning the prepositions and their cases if you memorize those which govern one case only. über. -Jetzt müssen wir aus dem Zug steigen. For prepositions w i t h the genitive.: . prepositions with the dative or the accusative: an. entgegen. dank. in. gegenüber. zufolge.§57 Prepositions PartV § 57 Prepositions German prepositions often present problems to English-speaking students. auf. . But in German. Prepositions dependent on adverbs (see § 44) and the corresponding expressions with nouns. Note that prepositions taking the dative or accusative case are much more c o m m o n than those taking the genitive case. durch. Which case to use can be decided by asking wo or wohin: a) When describing a movement to a certain place. e. unter. The question is wo? (The dative is always used after the question woher?) 3. In English there is little need to consider case when using prepositions. von. für. III) and the corresponding expressions with nouns. 2. if a corresponding preposition is used: Jetzt müssen wir aussteigen. mit. hinter. samt. with no motion involved. Separable verbs often lose their prefix. seit. Preliminary note There are 1. außer. ohne. gemäß. 4. aus. entlang. lächelte er.

bis bald (bis nachher. bis später). c) before adverbs: Bis dahin ist noch ein weiter Weg. b) with numerals (often with zu): Von 13 bis 15 Uhr geschlossen! Ich zahle bis zu 100 Mark. § 58 I bis Prepositions w i t h the Accusative Case 1. in place adverbials: Wir gingen durch den Wald. The second preposition governs the case of the following item. Er schaute durchs Fenster. Neid auf Reichtum an Prepositions are used in many different ways in German. Er will noch bis September warten. Diese Nachricht habe ich durch den Rundfunk erfahren. II durch 1. Auf Wiedersehen. Der Zirkus war bis auf den letzten Platz ausverkauft. Bis auf den Kapitän wurden alle gerettet (= alle außer dem Kapitän). a) bis + preposition with accusative: Wir gingen bis an den Rand des Abgrunds. w i t h zero article a) in place and temporal adverbials: Bis Hamburg sind es noch etwa 250 Kilometer. Er schlief bis in den Tag hinein. Der kranke Hund wurde durch eine Spritze eingeschläfert. to mark cause. b) bis + preposition with dative: Kannst du nicht bis nach dem Essen warten? Bis vor einem Jahr war noch alles in Ordnung. nicht mehr. 2. means or mediator (generally in passive sentences): Er hatte durch einen Unfall seinen rechten Arm verloren. Bis zum Bahnhof v/iü ich dich gern begleiten. 2. together w i t h another preposition. Only the more c o m m o n uses are coverd here.§58 Prepositions with the Accusative Case 283 neidisch sein auf reich sein an 3. Bis nächsten Montag muss die Arbeit fertig sein. .

284 §58 Prepositions with the Accusative Case 3. entlang): Am Zaun entlang wachsen Kletterpflanzen.. in instructions (subordinate clause with indem. 3. in place of someone: Bitte geh für mich aufs Finanzamt. to mark a certain period of time: Ich komme nur für zwei Tage. in temporal adverbials (generally followed by hindurch): Den September hindurch hat es nur geregnet. 4. Hier bleiben wir für immer. 2. in expressions of price and value: Wie viel hast du für das Haus bezahlt? Ich habe es für 200000 Mark bekommen. Durch jahrelanges Training stärkte der Behinderte seine Beinmuskeln. 5. 2. IM entlang 1. IV): Durch die Benutzung eines Notausgangs konnten sich die Bewohner retten. § 61): Entlang des Weges standen Tausende von Menschen. to compare: Für sein Alter ist er noch sehr rüstig. to mark direction along a specific route (post-modifying): Er fuhr die Straße entlang. Entlang is sometimes used with the genitive in first position (see also längs. . or to help someone. Für seine schwere Arbeit erhielt er zu wenig Geld. to mark direction alongside a fenced-off area (an + dative . An der Mauer entlang werden Leitungen gelegt. or addressed to someone: Ich tue alles für dich.. Note Verbs of action with entlang are used as separable verbs: Sie gingen den Bahnsteig entlang. 4. Er gab eine Spende für das Rote Kreuz. Für einen Architekten ist das eine leichte Aufgabe. (entlanggehen) Er rannte an der Mauer entlang. Er hat schon für alle bezahlt. 3. see § 3 1 . Das ganze Jahr hindurch hat sie nichts von sich hören lassen. Sie gingen den Bahnsteig entlang. Das Schiff fuhr den Fluss entlang. in the interest of. Der Blumenstrauß ist für die Gastgeberin. (entlangrennen) IV für 1.

. V gegen 1. 2. to mark rejection or disapproval: Ärzte sind gegen das Rauchen. to mark approximate time or number (a little less than anticipated): Wir kommen gegen 23 Uhr oder erst gegen Mitternacht. Ohne ihren Mann war sie völlig hilflos. VI ohne generally w i t h o u t the article. da ist der Briefkasten. to compare or exchange: Gegen ihn bin ich ein Anfänger. in place adverbials (= um . Wir müssen etwas gegen die Fliegen tun. grouped around a central point: Um den Turm (herum) standen viele alte Bäume. 4. Ohne die Hilfe meiner Schwester hätte ich den Umzug nicht geschafft. in time adverbials and with numerals: a) clock-time: Um 20 Uhr beginnt die Tagesschau. Sie fuhr mit hoher Geschwindigkeit gegen einen Baum. herum) a) without motion. Jahr für Jahr. Ohne Sprachkenntnisse wirst du niemals Chefsekretärin. Satz für Satz ab. Man erwartet gegen 400 Besucher. if specification of the noun in question is not necessary: Ohne Auto können Sie diesen Ort nicht erreichen.§58 Prepositions with the Accusative Case 6. Wir saßen um den alten Tisch (herum) und diskutierten. Ich habe die zehn Mark gegen zwei Fünfmarkstücke eingetauscht.. VII um 1. . in a sequence of nouns without an article for emphasis: Dasselbe geschieht Tag für Tag. to mark motion towards something which is a point of contact: Er schlug mit der Faust gegen die Tür. Die Insekten fliegen dauernd um die Lampe herum. 2. b) with motion around a certain point: Gehen Sie dort um die Ecke. Er schrieb das Protokoll Wort für Wort. 3.

. das neue Auto brauche ich einen Bankkredit. erbaut. hundert verlorene Punkte zahlt man also zehn Pfennige.. Die Preise wurden um 10% reduziert.286 §58 Prepositions with the Accusative Case b) in expressions of approximate time or number: (a little earlier or later): Die Cheopspyramide w u r d e um 3000 v. Wir spielen meist Mitternacht.. Erwar­ ten besorgte mir mein Onkel einen Kredit von einem Geldinstitut. In die Karten des anderen zu schauen. zur völ­ ligen Zurückzahlung bleibt der Wagen natürlich Eigentum der Bank..... 1 Fill in the gaps in the text below with one of the following prepositions: a) bis b) durch c) entlang d) für e) gegen f) ohne g) urn h) wider.. Wir müssen die Abfahrt um einen Tag verschieben. .. ein Uhr ist Schluss.. den Sandkasten herum. Wenn wir Karten spielen. zum Zaun und wieder zurück. Zehntelpfennige. Ganz . Sie rennen . Tag .. Vermittlung eines Freundes konnte ich meinen alten Wagen . c) to mark a change in number: Die Temperatur ist um 5 Grad gestiegen. Wider besseres Wissen verurteilte er den Angeklagten... Spätestens . Vier Menschen sind bei dem Unfall ums Leben gekommen.. VIII wider (= gegen.. Geld macht uns das Kar­ tenspielen keinen Spaß. Wider Erwarten hat er die Stellung bekommen. 2000 Mark verkaufen. Um Weihnachten sind die Schaufenster hübsch dekoriert.. . spielen wir . Sie hüpfen auf einem Bein .. . to mark loss: Er hat ihn um seinen Erfolg betrogen. die Wette ... Dann rennen sie in entgegengesetzten Richtungen am Zaun .. Tag erfinden die Kinder neue Spiele. die Spielregel. Die Uhr hat um die 300 Mark gekostet... . see V) some fixed expressions: Er hat wider Willen zugestimmt. 5 10 .. Chr... Er hat ihn um sein ganzes Vermögen gebracht... ... hat gewonnen.. ist . Wer zuerst wieder zurück ist.. 3.

Diese Kakaotassen sind aus dem 18. heraus): Er trat aus dem Haus. in time and place adverbials. 4. verließ er die Stadt. Er nahm den Brief aus der Schublade. also: von . außer Zweifel . indicating a starting point in space or time (often w i t h ­ out the article. to mark behaviour patterns that explain a certain action (without the article): Er hat seinen Bruder aus Eifersucht erschlagen.. etwas steht außer Frage.. außer Dienst. 2. Ab kommender Woche gilt der neue Stundenplan. Sie kommen um 12 aus der Schule. Außer Milch und Honig nahm der Kranke nichts zu sich. Aus Furcht verhaftet zu werden.. Er übersetzt den Roman aus dem Spanischen ins Deutsche. fixed idiomatic phrases (without the article): with sein: außer Atem. außer Betrieb. 2. IM außer 1. Jugendlichen ab 16 Jahren ist der Zutritt gestattet. außer Kurs etc. Aber auch: ab dem ersten Januar. ab): Ich habe die Reise ab Frankfurt gebucht. Jahrhundert. Aus Erfahrung mied der Bergführer den gefährlichen Abstieg. to mark the place or date of origin: Die Familie stammt aus Dänemark.§59 Prepositions with the Dative Case 287 § 59 Prepositions w i t h the Dative Case I ab 1.. with the accusative to mark dates: Ab ersten Januar werden die Renten erhöht. außer Gefahr. 2. to signal an action (= aus . 3. to mark restriction: Außer einem Hund war nichts Lebendiges zu sehen. Ab morgen werde ich ein neues Leben beginnen. with concrete generic reference nouns (with zero article): Die Eheringe sind meistens aus Gold. ab dem Fünfzehnten II aus 1. Ab Fünfzehnten gehe ich in Urlaub.

etwas außer Betracht lassen jemand ist außer sich (= sehr aufgeregt sein). 2. 4. nicht mehr bei mir. außer Haus with the genitive: außer Landes sein IV bei 1. fixed idiomatic phrases (usually with zero article): bei Nacht und Nebel.or post-modifying): Entgegen den allgemeinen Erwartungen siegte die Oppositionspartei. for simultaneous actions. jemanden beim Wort nehmen bei offenem Fenster schlafen jemanden bei guter Laune halten etwas bei Strafe verbieten etc. Bei der Arbeit solltest du keine Musik hören. V dank to mark achievement: Dank dem Zureden seiner Mutter schaffte er doch noch das Abitur. Dank seinem Lebenswillen überlebte der Gefangene. .288 §59 Prepositions with the Dative Case etwas außer Acht lassen. to indicate where someone is: Ich war beim Arzt. vorher war er beim Militär. Jetzt arbeitet er bei einer Bau firma. . see § 26 I): Er hatte sich beim Rasieren geschnitten. Beim Kochen hat sie sich verbrannt. bei schönstem Wetter. Den Vorstellungen seiner Eltern entgegen hat er nicht studiert. to mark place (= in der Nähe von): Hanau liegt bei Frankfurt. usually used with a nominalized verb (subordinate clause with wenn. VI entgegen to convey surprise at something contrary to the anticipated result (pre.Sie müssen beim Schwimmbad rechts abbiegen. Sie wohnt jetzt bei ihrer Tante. als. bei Tagesanbruch etc. Bei seinem Temperament ist das sehr verständlich. 3. Bei aller Vorsicht gerieten sie doch in eine Falle. 5. in expressions indicating a certain kind of behaviour: Bei deiner Gewissenhaftigkeit und Sorgfalt ist der Fehler kaum erklärlich.

Wir möchten ein Zimmer mit Bad. X mit 1. 3. Mit ihr habe ich mich immer gut verstanden. Der Bushaltestelle gegenüber wird ein Hochhaus gebaut. (entgegenlaufen) Er kam meinen Wünschen entgegen. liegen etc. VIII gegenüber 1. (entgegenkommen) VII entsprechend to express accordance with something (pre. Den indischen Tempeln gegenüber verhielt er sich gleichgültig. (gegenübersitzen) IX gemäß mostly used in a legal context (= entsprechend. as a place marker (pre. to indicate means or instrument: Wir heizen mit Gas.. with regard to persons . Er öffnete die Tür mit einem Nachschlüssel.opinions .or post-modifying): Er hat seiner Ansicht entsprechend gehandelt. to illustrate the correlating element in a context: Jeden Sonntag bin ich mit meinen Eltern in die Kirche gegangen. . 2. Den Bitten seines Sohnes gegenüber blieb er hart. may precede or follow): Gemäß der Straßenverkehrsordnung ist der Angeklagte schuldig.§59 Prepositions with the Dative Case 289 Note Verbs of motion with entgegen are used as separable verbs: Das Kind lief seinem Vater entgegen. are used as separable verbs with gegenüber: Sie saß mir den ganzen Abend gegenüber.or post-modifying): Gegenüber der Post finden Sie verschiedene Reisebüros.and also things (may precede or follow): Dir gegenüber habe ich immer die Wahrheit gesagt. Das Gesetz wurde den Vorschlägen der Kommission gemäß geändert. Ich fahre immer mit der Bahn. sitzen. 2. Entsprechend ihrer Vorstellung von südlichen Ländern haben die Reisenden nur leichte Kleidung mitgenommen. Kranken gegenüber fühlen sich viele Menschen unsicher. Verbs like stehen.

. Fahren Sie nach links und dann geradeaus. 2. in time adverbials a) with public holidays. III): Unsere Überfahrt nach England war sehr stürmisch. Meiner Meinung nach ist der Satz richtig.. I): Dem Protokoll nach hat er Folgendes gesagt . weekdays. see § 3 1 . Die Maschinen laufen mit hoher Geschwindigkeit. Mühe und Sachkenntnis hat er seine Firma aufgebaut.. b) before adverbs of place: Bitte k o m m e n Sie nach vorne. Mit Arbeit. aber: Sie schrieb ihre Briefe immer mit der Hand. or in accordance w i t h .. b) to indicate manner (often with zero article): Er hat das Examen mit Erfolg abgeschlossen. Ich bin erst nach Anfang (Ende) September wieder in Frankfurt.. months (also Anfang. wie. Nach Dienstag nächster Woche sind alle Termine besetzt. Der Dichter wurde erst nach seinem Tode anerkannt.) nach is used with zero article: Nach Ostern will er uns besuchen. Ende . according to.290 §59 Prepositions with the Dative Case 3. Er hat das sicher nicht mit Absicht getan.. . er zeichnet nach der Natur. Er spielt nach Noten. but: Im Sommer reisen viele Deutsche in den Süden. In this sense nach sometimes precedes and sometimes follows its noun.. XI nach 1. April wird nicht mehr geheizt.. in place adverbials with zero article a) before geographical names and before points of the compass (for exceptions see§ 3. to indicate a point in time or duration: Mit 40 (Jahren) beendete er seine sportliche Laufbahn. Es ist 5 Minuten nach 12. but: Wir fahren in die Türkei. 4. Mit der Zeit wurde sie ungeduldig. 3. Nach der Feier wurde ein Imbiss gereicht. Nach dem Gesetz darf uns der Hauswirt nicht kündigen. Die Kompassnadel zeigt immer nach Norden. b) with the article: Nach dem 1. dass . (The subordinate clause is with so . a) to convey a feeling or behaviour pattern (often used with zero article): Ich habe mit Freude festgestellt.

b) with the article: Seit der Geburt seiner Tochter interessiert er sich für Kinder. Ich danke Ihnen für Ihren Brief vom 20. XII nebst (= together w i t h . Der Wind weht von Südwesten. in place adverbials: Ich bin gerade von Schottland zurückgekommen. Das Regenwasser tropft vom Dach. Mai gilt der Sommerfahrplan. Seit Anfang August hat er wieder eine Stellung.. Vom Bahnhof geht er immer zu Fuß nach Hause. bis 2.§59 Prepositions with the Dative Case 291 4.. 3. XIII samt (= together w i t h . to indicate a sequence: Nach dir komme ich dran. in addition to): Er kam überraschend .samt seinen acht Kindern. 2.3. . ab to denote a vantage point: Von der Brücke ab sind es noch zwei Kilometer bis zum nächsten Dorf. with calender dates: Vom 14. von dort ab können Sie den Weg zur Stadt selbst finden.. XV von 1.7.. Seit dem 28. Mitte. Seit einem Monat warte ich auf Nachricht von euch. fixed idiom: Sein Besitz wurde samt und sonders versteigert.8. weekdays. in time adverbials a) with zero article for public holidays. haben wir Betriebsferien. Nach Medizin ist Jura das beliebteste Studienfach. in addition to) (mainly in formal contexts): Er verkaufte i h m das Haus nebst Garage. (= vollständig) XIV seit 1. months (also Anfang. Er ist seit Dienstag krankgeschrieben.): Seit Pfingsten habe i c h euch n i c h t m e h r gesehen. a) von . Ende .

c) von . Gehen Sie doch endlich zu einem Arzt. if the article is not used: Viele Briefe von Kafka sind noch nicht veröffentlicht. im 18. in der Nacht von Dienstag auf Mittwoch (vom Dienstag zum Mittwoch)... 33): Zum Beweis möchte ich folgende Zahlen bekannt geben . 4. Er wusste von Anfang an Bescheid. b) with the article to denote a specific point in time: Zu dieser Zeit. Er bringt seine Steuererklärung zum Finanzamt. reiste man mit Kutschen.h. von Tag zu Tag.. Ich tue das nicht zu meinem Vergnügen.. to express movement towards or up to: Er schwimmt zu der Insel hinüber. with other prepositional items (= fixed idioms): von heute auf morgen. Zum besseren Verständnis muss man Folgendes wissen . ab) to denote a certain point in time: Von 15 Uhr an ist das Büro geschlossen.ein Kind von zehn Jahren der Hamburger Senat .. Jahrhundert. to indicate the instigator in passive sentences: Er ist von Unbekannten überfallen worden.. to denote intention (subordinate clause: damit. Zu deinem Geburtstag kann ich leider nicht kommen.. 2.. . b) instead of an attributive adjective: eine wichtige Frage . zu) (see § 32. to express a feeling: Zu meinem Bedauern muss ich Ihnen mitteilen . Zur Herstellung von Papier braucht man viel Wasser.. in time adverbials: a) without the article for public holidays: Zu Weihnachten bleiben wir zu Hause. um . Der Schaden wird von der Versicherung bezahlt.. d. Von Amerika aus sieht man das ganz anders.. Der Polizist wurde von einer Kugel getroffen.. 3.der Senat von Hamburg 6... 4. 5. Am Freitag komme ich zu dir. an (also von . Man brachte ihn zur Feststellung seiner Personalien ins Polizeipräsidium. aus to denote a departure point: Vorn Fernsehturm aus kann man die Berge sehen..eine Frage von Wichtigkeit ein zehnjähriges Kind .. a) In place of a genitive attribute. Man hört den Lärm von Motoren. von Ort zu Ort XVI zu 1.292 §59 Prepositions with the Dative Case b) von ..

Stall und Scheune. Donnerstag wird deshalb gestreikt. 8 Prozent. Endlich kommen wir zu einer Einigung.. to signal a change: Unter Druck wurden die organischen Stoffe zu Kohle.. äußerte der Bauer den Verdacht der .§59 Prepositions with the Dative Case 5. weil sie in einer anderen Gewerkschaft sind. Wir haben jetzt schon zum vierten Mal mit ihm gesprochen. in accordance with.... Liefern Sie mir 100 Kugelschreiber zu je 2 Mark. 7. Die Forderung . 2. when discussing number: Umfragen ergeben ein Verhältnis von 1 : 3 (eins zu drei) gegen das geplante neue Rathaus. der Hilfe der Nachbarn konnte der Bauer wenigstens seine Möbel und die Haustiere retten.. 1 Insert the following prepositions correctly: a) ab b) aus c) außer d) bei e) mit f) nach g) seit. . zwei Wochen ist die Gewerkschaft schon in Verhandlungen . fixed phrases a) with zero article: zu Hause sein zu Boden fallen zu Besuch kommen zu Hilfe kommen zu Gast sein zu Gott beten zu Fuß gehen zu Ansehen / zu Ruhm kommen zu Mittag / zu Abend essen zu Ende sein zu Bett gehen zu Tisch kommen / sitzen b) with the article: zur Rechten / zur Linken eines anderen stehen / sitzen die Nacht zum Tag machen etwas zum Frühstück essen Zucker zum Tee nehmen XVII zufolge 1. . zufolge is generally used with a preceding dative: Der Diagnose des Arztes zufolge kann der Beinbruch in zwei Monaten geheilt werden... der Betriebs­ leitung... Lohnerhöhung liegt .. Einem Nachbarn . zufolge occurs in position I with the genitive: Zufolge des Berichts wurden einige Keller überflutet. Die Büroangestellten streiken .. 6.. . dem Grunde nicht. .. den Angaben einiger Gewerkschaftsführer hat man sich bis jetzt nicht geeinigt. .... Ein Feuer vernichtete den Hof des Bauern Obermüller ... 2 Do the same here: a) dank b) entgegen c) gegenüber d) samt... den Büroangestellten machen alle Betriebsangehörigen mit..

. with the accusative to express numbers or amounts: Es waren an (die) fünfzig Gäste anwesend. diesem Verdacht stellte man später fest. Katzen und Hunden werden auch alle an­ deren Haustiere aufgenommen. . . dass ein Kurzschluss die Ursache des Brandes war. Sie schreibt das Wort an die Tafel. 9 Uhr geöffnet... § 60 I an Prepositions w i t h the Accusative or Dative Case 1. zahlreicher Spenden konnte der Ver­ ein ein neues Tierheim erbauen... sonntags . 5... Am Anfang schuf Gott Himmel und Erde. An dieser Stelle wuchsen früher seltene Kräuter. 4.. . 3. . Wir gehen jetzt an den See. dates and weekdays: Am Abend kannst du mich immer zu Hause erreichen. fixed phrases: Ich an deiner Stelle hätte anders gehandelt. Am Monatsende werden Gehälter gezahlt. b) with the dative in response to the question wo?: Frankfurt liegt am Main. an .. Aber . ... with the dative in expressions indicating times of the day.. 3 Do the same here: a) ab b) außer c) dank d) gemäß e) entgegen.294 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case Brandstiftung.. 2. Die Sonne steht schon hoch am Himmel. Die Villa hat an (die) 20 Zimmer. Perfekt: Er ist an mir vorbeigegangen ohne mich zu erkennen. den Satzungen des Vereins gehört der Tierschutz und die Tierpflege zu den wichtigsten Aufgaben der Mitglieder. Am Freitagnachmittag ist um 4 Uhr Dienstschluss... Sie ist am 7.. einer anders lautenden Mitteilung in der Zeitung ist das Tierheim täglich . An meiner Stelle hättest du genauso gehandelt. vorbei with the dative (often used as a separable verb): Er ging an mir vorbei ohne mich zu erkennen. in place adverbials a ) with the accusative in response to the question wohin?: Er stellt die Leiter an den Apfelbaum. Juli 1981 geboren.

. auf der an deren Seite (andererseits) habe ich eine wichtige Erfahrung gemacht. Das Schiff nimmt Kurs auf Neuseeland. hinaus with the accusative when referring to the future: Er hatte sich auf Jahre hinaus verschuldet. Er legte seine Hand auf meine. Das Haus muss auf jeden Fall verkauft werden.§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 295 II auf 1. a) auf. 2. nicht auf Dauer. in time adverbials: Von Freitag auf Sonnabend haben wir Gäste. 4. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Er stellte die Kiste auf den Gepäckwagen. b) with the dative: Ich habe ihn auf der Reise / auf der Fahrt / auf dem Weg hierher kennen gelernt. (Perfekt) b) auf. zu with the accusative to mark a movement towards someone or something: Der Enkel lief auf die Großmutter zu. Sie fahren nur für zwei Wochen auf Urlaub.. fixed phrases: a) with the accusative: Er warf einen Blick auf den Zeugen und erkannte ihn sofort.. Auf der Autobahn dürfen nur Kraftfahrzeuge fahren.. c) auf. Auf die Dauer kann das nicht gut gehen. Der erste Weihnachtstag fällt auf einen Dienstag.. Auf einen Facharbeiter kommen zehn Hilfsarbeiter.. b) w i t h the dative in response to wo?: Dort auf dem Hügel steht ein alter Bauernhof. Wie sagt man das auf Deutsch? (oder: in der deutschen Sprache) . Dieses Gesetz gilt auf Zeit. Auf der einen Seite (einerseits) habe ich viel Geld dabei verloren. 3. hin with the accusative when referring to something previously mentioned: Auf diesen Bericht hin müssen wir unsere Meinung korrigieren. Kommen Sie doch auf ein paar Minuten herein. Wir müssen uns endlich auf den Weg machen. Auf der Erde leben etwa 4 Milliarden Menschen. Plötzlich lief das Kind auf die Straße. Der Enkel ist auf die Großmutter zugelaufen.

with weeks. In fünf Minuten (= innerhalb von) läuft er einen halben Kilometer. 2. hours. centuries • etc. with the dative in time adverbials a) with second. Er hat sich in den Finger geschnitten. b) with the dative in response to wo?: Das Motorrad steht hinter der Garage.. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Ich habe die Papiere in die Schreibtischschublade gelegt. Im April beginnen die Vögel zu brüten. months. but: in der Nacht. Er versteckte den Brief hinter seinem Rücken. Bei diesem Spiel bilden wir einen Kreis und einer steht in der Mitte. 2. zurück with the dative: Sie blieb hinter der Gruppe der Wanderer zurück. Im Jahr 1914 brach der Erste Weltkrieg aus. to signal support for something: with the accusative: Die Gewerkschaft stellt sich hinter ihre Mitglieder.296 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case III hinter 1. 3. Jahrhundert wurden die schönsten Schlösser gebaut. Der Schlüssel steckt immer noch im Schloss. hinter . in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Stell das Fahrrad hinter das Haus! Das Buch ist hinter das Bücherregal gefallen. . am Abend. fixed phrases: jemanden hinters Licht führen (= jemanden betrügen) hinterm Mond sein (= uninformiert sein) IV in 1. Am Sonnabendvormittag fahren wir immer in die Stadt. (Perfekt) 4. b) with the dative in response to wo?: Die Villa steht in einem alten Park. seasons. with the dative: Die Angestellten stehen hinter ihrem entlassenen Kollegen. minutes. with years. Note: am Tag.. Sie ist hinter der Gruppe der Wanderer zurückgeblieben. Im 18.

2. VI über 1.§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 297 Note: Years occur either on their o w n (1914.. dass . In zwei Tagen komme ich zurück. 5. b) with the dative in response to wo?: Der Stall liegt rechts neben dem Bauernhaus. Im Grundgesetz ist festgelegt.. In seinen Familienverhältnissen ist nichts geregelt.. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Der Kellner legt das Besteck neben den Teller. In ihrer Angst sprangen einige Seeleute ins Wasser. b) to mark a later point in time: In fünf Minuten ist Pause. In einem halben fahr sehen wir uns wieder. 3. it would be incorrect to use „ i n " without jahr in German.. 4.. in den jähren 1914 bis 1918). In diesem Zustand kann man den Kranken nicht transportieren. aber . " In dieser Hinsicht hat er Recht. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Der Entenschwarm fliegt über den Fluss. Sie betreut neben ihrem Haushalt auch noch eine Kindergruppe.. Er setzte sich neben mich. with the dative when referring to a written statement or to a verbal statement: In dem Drama „Hamlet" von Shakespeare steht folgendes Zitat: .. . In seiner Rede sagte der Kanzler: „ .. fixed phrases: etwas ist in Ordnung jemand fällt in Ohnmacht etwas geschieht im Geheimen / im Verborgenen jemand ist in Gefahr ein Gesetz tritt in Kraft V neben 1. with the dative (= in addition to something else): Neben seinen physikalischen Forschungen schrieb er Gedichte. with the dative when discussing conditions or feelings (often with possessive pronouns): In seiner Verzweiflung machte er eine Dummheit. 1914-1918) or with the additional im Jahr (im Jahr 1914.

Der Sportler schwamm über den Kanal nach England. Der Geldfälscher ist längst über alle Berge. Er zog die Mütze über die Ohren. Sein Lohn liegt unter dem Mindestsatz von 700 Mark. mehr als): Die Bauarbeiten haben über einen Monat gedauert. Sie ist über 90 Jahre alt. with the accusative when introducing a topic: Sein Vortrag über die Eiszeiten war hochinteressant. b) with the dative in response to wo?: Der Wasserkessel hing über dem Feuer. Er sitzt über seinen Büchern. . Sie legte ihm ein Kissen unter den Kopf. 7. 4. hat sie sich völlig verändert. Das Kleid hing unordentlich über dem Stuhl. with zero article (= via): Wir fahren von Frankfurt über München nach Wien. with the accusative to mark comparison (= länger als. 6. VII unter 1. Sein Referat war über alle Erwartungen gut. Die Gasleitungen liegen einen halben Meter unter dem Straßenpflaster. gleichsam über Nacht. fixed phrases: Plötzlich. Das geht über meine Kräfte. with the accusative in time adverbials (usually post-modifying): Den ganzen Tag über hat er wenig geschafft. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Die Schlange kroch unter den Busch. dann über Budapest nach Rumänien. with the dative in expressions of time and amount: Kinder unter zehn fahren sollten täglich nicht mehr als eine Stunde fernsehen. (aber: übers Wochenende) 5. with the accusative (= to cross over): Die Kinder liefen über die Straße und dann über die Brücke. 2. b) with the dative in response to wo?: Die Katze sitzt unter dem Schrank. 3.298 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case Der Sportler sprang über die 2-Meter-Latte. Den Winter über verreisen wir nicht. Er ist über seiner Lektüre eingeschlafen. Über die Französische Revolution gibt es verschiedene Meinungen. 2.

with the dative when refering to certain people or things within a group: Zum Glück war unter den Rehenden ein Arzt. 4. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Stell den Mülleimer vor das Gartentori Beim Gähnen soll man die Hand vor den Mund halten. with the dative to mark the reason for a certain type of behaviour: Vor Angst und Schrecken fiel er in Ohnmacht.. Unter den Goldstücken waren zwei aus dem 3. with the dative in time adverbials: Vor drei Minuten hat er angerufen. with the dative when describing a state or condition: Natürlich konntet ihr unter diesen Umständen nicht bremsen. fixed phrases: Gnade vor Recht ergehen lassen ein Schiff liegt im Hafen vor Anker vor Gericht stehen vor Zeugen aussagen vor allen Dingen . Er konnte sich vor Freude kaum fassen. Unter anderem sagte der Redner . In der Schlange standen noch viele Leute vor mir. 5. unter solchen Verhältnissen zu arbeiten. Jahrhundert.. fixed phrases: ein Vergehen / ein Verbrechen fällt unter den Paragraphen . etwas unter den Teppich kehren (= nicht weiter verfolgen) etwas unter Kontrolle bringen / halten unter Wasser schwimmen / sinken etwas unter der Hand (= heimlich) kaufen / verkaufen VIII vor 1. b) with the dative in response to wo?: Das Taxi hält vor unserem Haus. Es ist unmöglich. Die Bergwanderer konnten nur unter großen Schwierigkeiten vorankommen. 2.§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 299 3.. Auf der Autobahn vor Nürnberg war eine Baustelle. Der Angeklagte stand während der Tat unter Alkoholeinfluss. Der Zug ist 10 Minuten vor 8 abgefahren. 3. Leider hat er kurz vor der Prüfung sein Studium abgebrochen.. 4.

... IO Die erste deutsche Dampfeisenbahn fuhr . . in time adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Er hängte die Hängematte zwischen zwei Bäume. Hundert Jahre später gab es in Deutschland über 43 000 Kilometer Eisenbahnlinien. Mit dem Auto sind wir . with the dative in expressions of time and number: Zwischen dem 2. und 4. . . 1988 bin ich hoffentlich fertig. 2. kommenden Wochenende 5 besuchen wir unsere Verwandten in Kassel. .. Mai will ich die Fahrprüfung machen. Der Zug verkehrt stündlich zwischen München und Augsburg.. b) with the dative in response to wo?: Er öffnete die Tür zwischen den beiden Zimmern. Zwischen Weihnachten und Neujahr wird in vielen Betrieben nicht gearbeitet. . Montag braucht mein Vater nicht zu arbeiten. Das Kind stand hilflos zwischen den streitenden Eltern.1969.. 7.12. 1980 nach Berlin gezogen....... Jahr 1784 entwickelte James Watt die erste brauchbare Dampf­ maschine. . Sie nahm das Vögelchen zwischen ihre Hände.... Juli 1783 ließen die Brüder Montgolfier den ersten Warmluft­ ballon in die Luft steigen. . 2 Do the same here: Noch nie hat sich die Welt so schnell verändert wie .300 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case IX zwischen 1. .. 5 landeten die ersten Menschen auf dem Mond. 20. 2.... unserem Jahrzehnt sind Dampfschiffe längst unmodern geworden.. Jahrhun­ dert hat jedes Dorf seine elektrische Straßenbeleuchtung.. Keine zweihundert Jahre später. . Juni.. Meine Eltern sind . Auf der Insel gibt es zwischen 60 und 80 Vogelarten... Meine Freunde in Paris erwarten mich . fünf Stunden dort.. fixed phrases: zwischen Tür und Angel stehen sich zwischen zwei Stühle setzen zwischen den Zeilen lesen 1 „an ( a m ) " or „ i n (im)"? Fill in the following gaps where necessary. 4.. Frühjahr 1983 habe ich hier mein Studium begonnen.... . Juni fahre ich nach Frankreich. 20. Mai beginnen die Semesterferien. ... 21... (Fortsetzung Übung § 61 Nr.... der Nacht zum Montag kommen wir zurück. 3. 17) . with the dative to mark a relationship: Der Botschafter vermittelt zwischen den Regierungen.. .. den letzten zweihun­ dert Jahren...7. . gleichen Jahr erstrahlten die Straßen in London im Licht der Gaslaternen. ..1835 von Nürnberg nach Fürth. Sonntag machen wir mit ihnen einen Ausflug in die Umge­ bung. 1807 fuhr zum ersten Mal ein Dampfschiff 240 Kilometer den Hudson-Fluss (USA) hinauf. .

5... einem Monat. . bis 10.. . ich lege die Zeitung immer auf den Tisch. in / Aktentasche (f) / stecken .. der Nacht. der Mittagszeit. Zeitung / auf / Tisch / liegen Wo liegt denn die Zeitung? Auf dem fisch/ Du weißt doch. Morgen. . Schlüssel (PI. 20 Sekunden. hinter / Bücher (PI. Schallplatten (PI. meinem Geburtstag. Puppe (f) / auf / Stuhl (m) / sitzen 5. Moment 4 Practise the present tense of the following verbs: „stehen .. 4.) / im Wäscheschrank / legen 10... letzten Tag des Monats. Samstag. 3. 1. .. . 1.legen / hängen (stark) .... .. Wecker (m) / auf / Nachttisch (m) / stehen 7. zwischen / Seiten (PI.) eines Buches / legen 8..... Besen (m) / in / Ecke (f) / stehen 4.. Juli.... der Neuzeit. dritten Tag. Ich habe die Zeitung doch auf den Tisch gelegt! Ja. auf dem Küchentisch liegt er nicht. der Zeit vom 1. drei Tagen... . Nachmittag..... . ..) / in / Schrank (m) / liegen 9.. ... ..) / neben / Tür (f) / hängen 5 6. Vogel (m) / in / Käfig (m) / sitzen N o w practise the perfect tense using the vocabulary from exercise 4. wenigen Jahrzehnten.. sie hat vorhin noch auf dem Tisch gelegen! 6 Practise according to the following example: auf / Küchentisch / legen Wo hast du den Hundertmarkschein gelassen? Hast du ihn vielleicht auf den Küchentisch gelegt? Nein. . Fotos (PL) / in / Schublade (f) / liegen 2. Herbst. diesem Augenblick. Jahresanfang. .stellen / sitzen . Jacke (f) / an / Garderobe (f) / hängen 3.§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 301 3 „An (am)" or „ i n (im)"? N o w do it very quickly! . ... . .. 2. zwei Jahren.. . . Handtuch (n) / neben / Wasch­ becken (n) / hängen 8. in / Hosentasche (f) / stecken in / Küchenschrank (m) / legen in / Portmonee (n) / stecken auf / Schreibtisch (m) / legen in / Schreibtischschublade (f) / legen 6.. unter / Handtücher (PI. ... unter / Radio (n) / legen 9...setzen / liegen ..) / legen 7. .hängen (schwach)".. Jahr 1945.

„Wo sind denn die Schreibsachen?" fragt sie ihren Mann. Tür. Frau G.. Wohnzimmer an 5 ... hängt z.. sagt Herr G. der runde Teppich . Continue on your o w n ! 9 „ W o ? " or „ W o h i n ? " . bis die Töpfe 5 Schränken stehen und die vielen Küchensachen alle richtigen Platz liegen Arbeitszimmer stehen zwei Bücherregale Wand.. nimmt die Aktenordner aus den Kartons und stellt sie Regale.). Dann kommen die Schränke: Sie stellen den Bücherschrank in . Die Garderobe stellen sie in ... Die Bet­ ten kommen natürlich in . Tisch. Esszimmer neben ..... Flur (m).B. Complete the following passage. io Betten. die Blumenkä­ sten Balkongitter (n)... den runden Teppich in . ein Schreibmaschinentisch steht Fenster und .." . Tür (f).. Tassen. Decken ( PI...... Sie tra­ gen den Tisch in . den Kleider-und den Wäscheschrank stel­ len sie in . Dann packen sie die Bücher aus und stellen sie in ... Fenster und den Geschirrschrank in .. Die Schreibmaschine stellt sie Schreibmaschi10 nentisch und das Schreibpapier legt sie Schubladen (PL)..... Esszimmer und stellen die Stühle um . Esszimmer und den Läufer (= langer. Für Familie Günzler bleibt noch viel zu tun: Herr G. Gott sei Dank! Das meiste ist geschafft! 8 „ W o ? " Alles hängt. Küchenschrank. Geschirrschrank und die Kleider hängen sie in . Herd (m) und .. Der große Teppich liegt im Wohnzimmer... dann kauft er Blumen und setzt sie Kä­ sten (PL). Wohnzimmer. Zuerst hängen sie die Lampen in den Zimmern an .. Fenster (PL) In der Zwischenzeit tragen die Leute von der Spedition noch die Sitzmöbel in . Wohnzimmer.. Sessel (PL) und auf .. Küche (f) zwischen .. In der Küche dauert es lange.... Bücherschrank.. Die Spüle stellen sie in ... Kleiderschrank... bis die drei Hängeschränke Wand hängen. Auf ... schmaler Teppich) in . Teller und Gläser kommen in . „ich habe sie mittlere Schublade gelegt.. Die Lampen hängen an den Decken. Couch (f) und ruhen sich aus. Wand (f) neben .. Schlafzimmer und die Nachttischchen neben . Dann le­ gen sie den großen Teppich in ... braucht einen halben Tag.. „Die liegen schon Schreibtisch". Schlafzimmer zwischen .Put in the prepositions and the articles.... Nachttischchen (PL) stellen sie die Nachttischlampen.. Nun hängen die Günzlers noch die Vorhänge an 15 ..Familie Günzler zieht um und die Leute von der Spedition helfen.. ein Schreibtisch steht Fenster. Flur. Dann setzen sich alle erst mal in . und Frau G.. Fenster (n).302 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 7 „ W o h i n ? " .... steht oder liegt an seinem Platz.

Der Bequemlichkeit halber fuhren wir mit dem Taxi. längsseits oberhalb seitens. Er hat zeit seines Lebens hart gearbeitet.§61 Prepositions with the Genitive Case § 61 Prepositions w i t h the Genitive Case 1. Innerhalb seiner vier Wände kann man sich am besten erholen. Kommen Sie bitte außerhalb der Sprechstunde. Unweit der Autobahnausfahrt finden Sie ein Gasthaus. (auch: temporal) Beiderseits der Grenze stauten sich die Autos. wegen (auch nach. während see § 26 I. Die alte Burg liegt oberhalb der Stadt. Aufgrund der Zeugenaussagen wurde er freigesprochen. Todestages des Dichters w u r d e n außerhalb binnen während zeit 2. of place: seine Werke neu herausgegeben. Endung) mangels Er wurde mangels ausreichender Beweise freigesprochen. II): anlässlich Anlässlich des 100. XVII) zugunsten Er zog sich zugunsten seines Schwiegersohnes aus dem Geschäft zurück. Unterhalb des Bergdorfs soll eine Straße gebaut werden. Diesseits der Landesgrenzen gelten noch die alten Ausweise. causal (subordinate clause with weil see § 27): Infolge eines Rechenfehlers wurden ihm 300 Mark mehr ausgezahlt. zufolge (siehe § 59. Inmitten dieser Unordnung kann man es nicht aushalten. Seitens seiner Familie bekommt er keine finanzielle Unterstützung. als. (auch: innerhalb) Während des Konzerts waren die Fenster zum Park weit geöffnet. gestellt) . temporal (subordinate clauses with wenn.Wegen eines Herzfehlers durfte er nicht Tennis spielen. Spaziergänge außerhalb der Anstaltsgärten sind nicht gestattet. solange. abseits außerhalb beiderseits diesseits inmitten innerhalb jenseits längs. laut (ohne Artikel Laut Paragraph I der Straßenverkehrsordnung war er an dem und GenitivUnfall mitschuldig. kraft Er handelte kraft seines Amtes. (auch: temporal) Jenseits der Alpen ist das Klima viel milder. Längs der Autobahn wurde ein Lärmschutzwall gebaut. Wir erwarten Ihre Antwort binnen einer Woche. Angesichts des Elends der Obdachlosen wurden größere Summen gespendet. Abseits der großen Eisenbahnstrecke liegt das Dorf M. von Seiten unterhalb unweit angesichts aufgrund halber (nachgestellt) infolge 3.

in written German the genitive is used. 6. 7. Andererseits sollte es natürlich .. der großen Verkehrslinien liegen. war es sehr laut dort. instrumental (subordinate clause with indem see § 3 1 . damit die Stadt leichter erreichbar ist.. einer Bus. vermittels Mittels eines gefälschten Dokuments verschaffte er sich Zu­ gang zu den Akten.. Insert the following prepositions correctly: a) abseits b) anlässlich c) außerhalb d) beiderseits e) binnen f) inmitten g) unweit (2x) h) zeit. Ich muss leider . IV): anhand Anhand eines Wörterbuchs wies ich ihm seinen Fehler nach. Monats 2.. I): trotz Trotz seines hohen Alters kam der Abgeordnete zu jeder Sitzung.) 4. Ihretwegen ... eines Industriege­ biets lag.. . .. purpose (surbordinate clause with damit or infinitive construction with urn . Ihre Kündigung bitte schriftlich.. willen zwecks (meist ohne Artikel) 1 Um des lieben Friedens willen gab er schließlich nach.304 §61 Prepositions with the Genitive Case {Wegen with the dative is only used in colloquial German. der Festwoche einer Hilfsorganisation wurden Lose verkauft... Anstelle des wahren Täters wurde ein Mann gleichen Namens verurteilt..oder Bahnlinie liegen. mit Hilfe So ein altes Bauernhaus kann nur mit Hilfe eines Fachmanns (auch: von umgebaut werden. ein ausziehen. 5. also irgendwo draußen. des Industriegebiets.. lag auch noch der Flugplatz. dir zum Trotz etc.. concessive (subordinate clause with obwohl see § 30. Zwecks besserer Koordination wurden die Ministerien zusammengelegt. 1.. . ungeachtet Ungeachtet der Zwischenrufe sprach der Redner weiter..Herr Sauer gewann es! Aber da es .. Aber als Nomen mit Personalpronomen: mir zum Trotz. alternative (subordinate clause with anstatt dass or infinitive construction.... Better: meinetwegen. des Grundstücks (auf beiden Seiten) führten Straßen mit viel Verkehr entlang und . nur 2. . Geben Sie mir d Ordnung . see § 32): um .. seines Lebens hatte Herr Sauer von einem eigenen Haus geträumt.... + Dativ) mittels.. der Großstadt. . see § 33): statt (oder: anstatt) Statt eines Vermögens h i n t e r l i e ß er seiner Familie anstelle nur Schulden. zu.. deinetwegen. eines Monats hatte Herr Sauer es verkauft.. . Erster Preis: ein Einfamilienhaus. Es sollte ruhig und . . Wegen is normally only used with personal pronouns: Machen Sie sich wegen mir keine Sorgen. vermöge Vermöge seines ausgezeichneten Gedächtnisses konnte er alle Fragen beantworten.5 km entfernt.. 2 Insert the following prepositions and put in the endings: a) wegen b) dank c) unweit d) halber e) binnen f) ungeachtet.

. 7. d geplant Reise / statt 17. Verletzung wegen . sein schwerwiegend Bedenken (PI. Wenn ich nicht innerhalb d nächst vier Wochen eine Stelle finde. 10.Unweit mein alt Wohnung . mein jüngst Schwester / anstelle 4. Die Wanderstrecke verlief anlässlich d groß Straßen. dies höh Gebirgskette/ jenseits 14.. ein Meute bellend Hunde / inmitten 13.. Aufgrund sein schwer Erkrankung . Ungeachtet d groß Gefahr . 1. 4 Form a) the nominative and b) the genitive. d Nähe der Universität habe ich keine Ausgaben für Verkehrsmittel.§61 Prepositions with the Genitive Case 305 3. 1. In den Alpen gibt es oberhalb ein gewiss Höhe ..dank seiner intensiven Bemühungen Dank seiner intensiven Bemühungen fand er endlich eine Anstellung. ihr gut Fachkenntnisse / trotz 6. d höh Miete. 9. d zuständig Behörde / seitens 16. ein schwer Unfall / infolge Rearrange the following prepositions to make correct sentences and put in the endings. Anstelle mein alt Freundes .. d Universität.. d Hilfe meines Freundes habe ich ein möbliertes Zimmer gefunden. . 5. d umzäunt Gebiet /außer­ halb 12. Es liegt .. unser schnell Hilfe / infolge 3.. 3 Put in the endings and complete the sentences.. ein selbstgebastelt Radiosender /mittels 15.. .. sein langweilig Vortrag / während 7. . 5.. 6. Um A lieb Friedens willen ... 6..) / ungeachtet 19. Abseits sein hundertjährig BeStehens veranstaltete der Wanderverein einen Volkslauf. sein wiederholt Wutanfälle / aufgrund 5 11. 8.. 2... . vorsätzlich Mord / wegen 20. 4. d laut Bundesstraße / abseits 9. 1. Deshalb nehme ich das Zimmer . 3. sein technisch Kenntnisse/ dank 2. c) Make complete sentences from the following: sein intensiv Bemühungen / dank seine intensiven Bemühungen . .... using the prepositions given. Der Sportler konnte ein schwer 2... 4.. d erwartet gut Note / anstatt 8.. ihr siebzigst Geburtstag / anlässlich 10.. ihr jetzig Wohnung / unterhalb 5. Abseits d groß Städte ... d holländ Grenze / unweit 18. Wenn die Arbeitgeber bei der Lohnerhöhung unterhalb d 4-ProzentGrenze bleiben.

nimmt seinen Anzug vo Kleiderständer (m) und zieht sich an. 6 Do the same here: 5. Exercises on prepositions as a whole 7 Tagesablauf eines Junggesellen .. ins. Oper (f) oder zu ein ande­ ren Veranstaltung (f). Infolge ein fröhlich Tanzparty brach plötzlich Feuer in der Woh­ nung aus. Gegen 12 Uhr spätestens geht er in Bett. Filter (m) und stellt die Ma­ schine an. Aktentasche. Wohnküche. nimmt die Tasche unter . Park (m) nach Hause... 6. Trotz d erkrankt Bundespräsi­ denten wurde der ausländische Staatsmann vom Bundestagspräsi­ denten begrüßt. Wäsche­ schrank. Haustür und nimmt die Zeitung aus .. Spiegel (m) und rasiert sich.. dann stellt er sich vor . Er geht in . am.Put in the articles or the ending as well.. Dusche (f)... 6. Kreditabteilung (f) seiner Bank.. Zu Mittag isst er in . Während ein raffiniert Tricks verschaffte der Spion sich Geheim­ informationen aus dem Computer.. Herr Müller steigt morgens um sieben Uhr aus . Fernseher... Manchmal geht er auch in Theater (n). Anstelle sein siebzigsten Geburts­ tags erhielt der ehemalige Bürger­ meister zahlreiche Gratulations­ briefe. Am Nachmittag arbeitet er in . in .. trinkt Kaffee und liest in . Mittels ein grob Konstruktions­ fehlers brach die fast neue Brücke plötzlich zusammen. Dort steht er den ganzen Vormittag hinter . Trotz d vorzüglich Organisati­ on gab es keinerlei Beschwerden.. Nun stellt er das Geschirr auf 15 . Tasche und 30 liest.... Dann geht er an .. 4. 5. 40 .. einem.. 2. setzt sich auf ein Stuhl. Apparat ein.. Tisch in . Er 5 geht zurück in Schlafzimmer.. Küche. schüttet Wasser in io . nimmt sich Unterwäsche aus . Schalter (m) und bedient die Kundschaft. Wenn es einen 35 Krimi i Fernsehen (n) gibt.. 3. Anlässlich d Bemühungen aller Beteiligten konnte keine Kompro­ misslösung gefunden werden.. zieht seine Zeitung aus . Am Abend trifft er sich oft mit sein Freunden in ein Restaurant (n). Arm und 20 geht zu sein Bank. Manchmal schläft er vor .. Dann steckt er die Zeitung in ...... Zeitung zuerst den Lokalteil. Kaffeemaschine. Ungeachtet d stark Regens such­ ten die Wanderer Schutz in einer Waldhütte. Bett. Als Erstes stellt er sich unter . Briefka­ sten (m).. e. Bei schönem Wetter geht er gern noch etwas i Park spazieren und wenn es warm ist. Dank d ungeheur Anstrengung gab niemand vorzeitig auf.. Meist 25 geht er dann durch .... füllt drei Löffel Kaf­ fee in .... Kantine (f) der Bank.. g...306 Exercises on prepositions as a whole Wegen d groß Kälte beteiligten sich viele Menschen an dem 35 Ki­ lometer langen Lauf.. 1.. setzt er sich auf ein Bank.. setzt er sich auch mal vor .

.. D: Zu meinem Onkel. Wasser Complete the story yourself. 9 Wohin sind Sie gereist? . der Amazonas. 3ei meinem Onkel .. dann holte man den Verunglückten Wagen... Ägypten. ins. Sylt... 6. Stricke beiden Stoßstangen des Wagens. I in die Türkei.. Steuer.. Am Neusiedler See .. Kroatien. die Ostsee­ küste. der Bayerische Wald. der Mississippi. bin ich . Wasser und ging sofort unter.. die Nie­ derlande. geblie­ ben. . die Schweiz. die Brücke (f) standen.. Israel. fünf Minuten war die Feuerwehr schon da. zum. die Alpen. Taucheranzügen und . III Auf dem / der / den . die Seychellen und die Malediven (PI. Auf dem Feldberg bin ich einen Vormittag geblieben. die Vereinigten Staaten Wie lange sind Sie dort geblieben? Auf der Buchmesse bin ich einen Tag geblieben. E: An den Neusiedler See. C: Nach Kanada.. 307 Gestern Abend fuhr ein Betrunkener . Ta­ ge / Wochen geblieben. etc.. In Kanada bin Ich .... Helgoland. alten Volkswagen Main (m). die Vereinigten Staaten. Öster­ reich. nächsten Telefon und ..Ich bin . Australien. der Feldberg..... Ein Kran zog das Auto so weit Wasser.. Schutzbrillen IO Gesicht (n) tauchten .. die Lan­ desgrenze I Im I In der / den . 3. das Matterhorn. Spanien 2. Sri Lanka III auf die Insel Sylt. bin ich . die Zugspitze.. II /«Kanada/. gereist. meine Heimat­ stadt... Er schien tot zu sein. Bern.. die Donau.. die Insel Helgoland 4.. geblieben.) (= Inselgruppe im Indischen Ozean).. 3: Aufden Feldberg. BayWie lange sind Sie dort geblieben? ern....Exercises on prepositions as a whole 8 Put in the prepositions and the articles. sein Kopf lag . die Schweiz Wohin sind Sie gereist? A: Zur Buchmesse.. die Buchmesse der Feldberg Kanada mein Onkel der Neusiedler See 1. Vor­ sichtig wurde das Auto trockene Land gehoben. 10 Practise in groups if possible. der Su­ dan. das Burgenland. die Antarktis. 15 . das Hessenland. der Bodensee . II nach Kanada. Polen 5.. Bolivien.. . Das Auto stürzte Kaimauer (f) . Russ­ land. liefen sofort .. die Insel Helgo­ land.. kalte Wasser.. Klagenfurt. IV Am Rhein / An der .. die GUS.. Nigeria.. der Mont Blanc IV an der Rhein. Platz . Sie befestigten .. Lenkrad. die Hauptstadt der Schweiz.. bin ich geblieben. Einige 5 Leute. Als man 20 ihn Boden (m) legte. Der Fahrer saß ganz still . der Bodensee. Hessen. also. bin ich. dass man die Türen öff­ nen konnte.. der Nord­ teil von Kanada. Zwei Feuerwehrmänner . die Elbe. ... das Engadin...

die Straße 9. 11. die Bäckerei 19. der Zug 3. 9. der See 26. die Automobil ausstellung 11 Do the same here: das Postamt mein Freund Wohin gehst du? A: Zum Postamt. das Reisebüro 14. New York 11. der Rhein 28. 17. der Wald 23. = in eine ländliche Umgebung) 22. die ChirurgenTagung 19. der Goetheplatz 8. In der Gastwirtschaft esse ich zu Mittag. 8. der Unterricht 16. die Straßenbahn . 19. 5. die U-Bahn 4. die Zugspitze (Berg) 2. Großbritannien der Urwald der Äquator mein Schul­ freund 18. Wien 20. 15. die Gastwirtschaft die Donau Was machst du da? Auf dem Postamt hole ich ßriefmarken. 21. meine Heimat­ stadt 10. Australien 8. das Fenster 1. 6. die Zugspitze (= Deutschlands höchster Berg) 12. der Dachboden 6. 3. Karten. Oder: Mit meinem Freund arbeite Ich. 16. Hamburg 9. der Metzger 18. Oder: An der Donau beobachte ich die An die Donau. die Atlantikküste 14. 20. Frau Atzert 12. Wasservögel. 17. das Restaurant 10. meine Schwester der Aussichtsturm der Friedhof die Kirche der Supermarkt der Zeitungskiosk Tante Emma das Theater Hamburg das Ausland 21.) I Ich gehe an (ans) auf (aufs) in (ins) nach zu (zum/zur) 1. der Vierwaldstätter See 13. 4. 7. 28. 20. der Bahnhof 2. 12. 22. der Zug 3. ß: Zu meinem ßei meinem Freund spielen wir Freund. mein Zimmer meine Freundin die Straße der Balkon das Kino die Garage der Keller die Schlucht der Arzt 10. das Cafe die Fabrik die Polizei das Finanzamt das Militär die Kirche der Friedhof die Post die Haltestelle der Briefkasten II Ich steige 1. Angelika 13. der Aussichtsturm 6. D: Zur Donau. der Balkon 7. das Reisebüro 12 Wohin gehst (fährst / steigst / fliegst) du? (Sometimes there is more than one possibility. Herr Doktor Kra­ mer 11. 18. die Schule 15. das Feld 27. 13. die Wiese 24. 26. der Fahrkarten­ schalter 4. 14. das Dach 5. das Klassenzimmer 17. 2. die Quelle 25. 23. 16. 25. 27. der Keller 5.308 Exercises on prepositions as a whole 7. das Land (auf. 24. C: Zur Gastwirtschaft. 15.

. M. H.. fliegt ... Brasilien und geht .. B.. P. Interlaken . also .. Schwimmbad. E... D. d Bundesrepublik und zwar .. 17 Uhr. Gewöhnlich verläßt er das Büro ...B.. Schluss der Verkaufszeit auf den 20 .. 14 Jeder hat im Urlaub etwas anderes vor. zur. d Schweiz.. Q. geht . fährt .. geht . 15 Insert the following prepositions correctly.. i h r _ Onkel . ein Dorf).. I.. K.. zum etc.) A... dieser Gelegenheit treffen wir einige alte Freunde. N.... verbringt den Urlaub . d Berge..... 13 Uhr (ungefähr) gibt es ein Festessen im Hotel Krone.. G. fliegt ..... bleibt (!) .. Wir sollen ..Use the place adverbials from exercise 12.. S. geht .. fährt ... drei Uhr in der Nacht (später als 3) is nach Hause gekommen. zu (zum / zur). F.. um..Put in the endings and prepositions (also: ins. Krankenhaus und lässt sich operieren. aber er ist . O... but only where necessary: bei........ d Schweiz... fährt . Zeit sind die Erdbeeren preiswert.. Irland. spielt täglich zwei Stunden Fußball . U.. macht eine Klettertour .. vor. 5 10 Er ist .... seit.. Ostasien.. d Urwald.Exercises on prepositions as a whole 309 Ill Ich fahre IV Ich fliege 1 3 Wo bist du? . ein Bau­ ernhof . ein Freundin . d Al­ pen. J. .. ihr Eltern. München. Wien. die Mittagszeit (ungefähr). Wandern .. wenigen Minuten aus dem Haus gegangen.. Hochzeit eingela­ den. geht angeln ... Ich bin in meinem Zimmer / bei meiner Freundin usw.. Am Abend . .. d Fußball­ platz.. . fährt jeden Tag ...... gegen. Schwarzwald. der Hoch­ zeit haben wir viel getanzt. d Insel Helgoland C.. Odenwald. R. Punkt 12 Uhr wieder da.. .. .. reist . Stadion (n) oder . Wir sind heute . Finnland.. geht . nach. Wir sind erst . . Land (z. Nancy.. ein Hotel . zwei Tagen ist Markttag. ein Pension ... ... lernt Französisch ... L.. d Feldberg . T. Öster­ reich.. fliegt . fliegt . .... Anfang der Schiffsreise war ich dau­ ernd seekrank... fährt . Kanada.. neun Uhr zum Standesamt kommen. Schluss hat mir sogar ein Sturm nichts mehr ausgemacht. Wenn man . fährt ...

Otto einen Benzinmotor entstand ... Dann gehe ich zum Bus. Beginn spielt das Or­ chester die dritte Sinfonie von Beetho­ ven. seinem Tod hatte er sein Testament geschrieben. nach........ diesem Moment. Benz entwickelte N.. Morgen (ungefähr).. Daimler ist . .. Sonntag... Mitternacht. wenigen Jahren war davon nichts mehr übrig. Daimlers baut.30 Uhr (ungefähr).... halb neun geht der Zug. 40 19 Uhr (ungefähr) wieder zu Hause sein.. 5 10 . . . .. 20 ler. also 82 Jahre .. 17. März.. .. . sieben Uhr (ungefähr) trinke ich Kaffee. . 14 Tagen... 7... Die Mitglieder treffen sich . Die Mitglieder können also . dann folgt ..45 Uhr. Gottlieb Daim­ nem Erfinder Dieselmotor genannt.. seinem Tod 30 erbte sein Sohn ein großes Vermögen.... 1876 Werkstätten von Daimler und C. Frühjahr.. wenigen Sekunden.. Geburtstag des Komponisten die c-moll-Sinfonie von Brahms. nächster Gelegen­ heit..... . tive. . . der Nacht. geboren . Do the same as above...1834. 13 Uhr (ungefähr) 35 werden die Wanderer den Berggasthof „Lindenhof" erreichen.. 16.. .. aber .. ... . dem Essen wird die Wanderung fortgesetzt. dem Ausgangspunkt der Wanderung... . dem 30 6. Sonnenaufgang. 18 And now do it very quickly: Use am.. Ostern fahren wir meist zum Skifah­ ren in die Alpen. s IO is Morgens stehe ich . zwei Jahren. Aus den se den Schreibtelegraphen. .. 5 .... ..... zu (zur).3. gegen. Anfang der Ferien.. . meinem Geburtstag.. acht bis zwölf und . kann man oft am gün­ stigsten einkaufen. einem Herbsttag des Jahres entwickelte Diesel einen neuen Motor.. späteren Jahren nach sei­ durch Stuttgarts Straßen. Monat unternimmt der Wanderverein „Schwal­ be" .1900. in (im). . Weihnachten bleiben wir zu Hause. Ottos Benzinmotor.. gutem Wetter eine Wanderung..26 Uhr geht der Zug von Laxdorf zurück. Kurz . .. Mittwoch. ........ . ersten Mal ein Automobil er wurde ..35 Uhr geht mein Bus. Silvester sind wir gern bei Freunden und feiern. Die nächste Fußtour ist . acht Tagen. also Siemens seine erste elektrische Lokomo­ nur 17 Jahre .Jahr 1982. Jahr 1879 baute Werner von tiengesellschaft.. .. .. Juni... 17 Uhr .. . 1926 die Daimler-Benz-Ak... seiner ersten Fahrt in dem Tod.. ... von.. etwa einer Stunde ist man in Laxdorf. bei. 1893 bis 97. Weihnachten... 8. acht Uhr findet in der Stadthalle ein Konzert statt...... . ... . Nachmittag. 25 Minu­ ten bin ich zu Hause.. bei...10 Uhr am Bahnhof... halb eins bis halb fünf.. u m .. aber ..15 und ..310 Exercises on prepositions as a whole 25 Markt kommt. zu (zum). 150.. er fährt . Das Konzert endet . gestorben.. . gab es allein in der Bundesrepublik neuen Auto schrien die Leute: „Der Teu­ Deutschland mehr als 27 Millionen Au­ fel kommt!" G. etwa 150 Jahren erfand Samuel Mor­ also Jahren.. u m .. 22. . dem 3. abends .F.. Samstag. gegen. 10 August. jedem ersten Sonntag . Drei Wochen .. 1 7 Continuation of exercise 2 § 60. halb sieben Uhr auf. hatte es ge. 12 Uhr (ungefähr). Hochzeit meiner Schwester. 16 Put in: an (am). 6... . ... wenigen Augenblicken.. acht bin ich im Büro...... 17. . ....3.. 1886 fuhr . tomobile. seiner Beerdigung waren viele Freunde und Verwandte gekommen... .. . in (im). heute .. Ich arbeite ...

gewinnen a) den Eindruck b) die Überzeugung c) einen Vorsprung 6. das Versprechen/sein Wort p) jdm. einen Tritt/einen Stoß n) (jdm. (= wir haben uns entschieden) The following list is not comprehensive but contains selected examples: S i m p l e verbs 1. (den) Befehl d) jdm. The verbs in question hardly have a meaning of their o w n any more. (die) Gelegenheit j) jdm. they complement the accusative object and form with it one semantic unit. (eine) Antwort b) jdm. nehmen a) Abschied b) Anteil (an jdm. ein Angebot c) jdm. einen Rat/einen Tip/einen Wink 1) jdm. (eine) Auskunft c) jdm. führen a) den Beweis b) ein Gespräch/eine Unterhaltung c) Krieg 4. seine Einwilligung f) jdm. holen a) Atem b) sich eine Erkältung/eine Infektion/eine Krankheit c) sich den Tod 8. Angst d) mit jdm. fällen a) eine Entscheidung b) ein Urteil 2./ etwas) e) ein Ende f) Platz g) Rache h) Stellung . eine Ohrfeige k) jdm. Bei Waldbränden ergreifen die meisten Tiere rechtzeitig die Flucht. (= er erklärte öffentlich) Wir haben endlich eine Entscheidung getroffen. die Garantie i) jdm./einer Sache den Vorzug 5. die Erlaubnis g) jdm. machen a) den Anfang b) jdm. leisten a) eine Arbeit b) einen Beitrag c) Hilfe d) Zivildienst e) Ersatz f) Widerstand 9. geben a) jdm. Be­ scheid e) jdm. finden a) ein Ende b) Anerkennung c) Ausdruck d) Beachtung/Interesse e) Beifall f) Ruhe g) Verwendung 3. halten a) eine Rede/einen Vortrag/eine Vorlesung b) ein (sein) Versprechen/sein Wort 7. (eine) Freude g) sich die Mühe h) eine Pause i) Spaß j) ei­ nen Spaziergang k) einen Unterschied 1) einen Versuch m) jdm. eine Ausnahme e) ein Ende f) jdm. seine Zustimmung q) jdm.§62 Verbs within Fixed Expressions 311 § 62 Verbs within Fixed Expressions I Verbs which form a fixed expression with an accusative object These fixed expressions are used in German very frequently.) Unterricht o) jdm. (= sie fliehen) Der Politiker gab im Fernsehen eine Erklärung ab. die Freiheit h) jdm./etwas) c) Bezug (auf etwas) d) Einfluss (auf jdn. die Schuld m) jdm. einen Vor­ wurf/Vorwürfe 10.

begehen a) eine Dummheit b) (einen) Fehler c) einen Mord d) Selbstmord e) Verrat 26. anrichten a) ein Blutbad b) Schaden c) Unheil d) Verwüstungen 21. abschließen a) die Arbeit b) die Diskussion c) einen Vertrag 19. antreten a) den Dienst b) die Fahrt c) die Regierung 23. ausführen a) eine Arbeit b) einen Auftrag c) einen Befehl d) einen Plan e) eine Repara­ tur/Reparaturen 25. wecken a) Erinnerungen b) Gefühle c) Interesse d) die Neugier Separable and inseparable verbs 16.312 §62 Verbs within Fixed Expressions 11.) 28. schaffen a) Abhilfe b) Klarheit c) Ordnung d) Ruhe e)Arbeitsplätze 12. anstellen a) Berechnungen b) Nachforschungen c) Überlegungen d) Versuche e) Unfug/Dummheiten 22. treiben a) (zu viel) Aufwand b) Handel c) Missbrauch d) Sport e) Unfug 15. einlegen a) Beschwerde/Protest b) Berufung c) ein gutes Wort (für jdn. ein Abkommen/eine/die Vereinbarung b) eine Entscheidung c) Maßnahmen d) Vorsorge e) Vorbereitungen 14. annehmen a) den Vorschlag b) die Bedingung c) die Einladung d) (die) Hilfe e) Vernunft f) die Wette 20. einreichen a) einen Antrag/ein Gesuch b) Beschwerde c) die Examensarbeit d) einen Vorschlag 29. einstellen a) die Arbeit b) die Herstellung c) den Betrieb d) das Rauchen e) die Untersu­ chung f) den Versuch/das Experiment . stiften a) Frieden/Unfrieden b) Unruhe 13. treffen a) mit jdm. ablegen a) einen Eid/einen Schwur b) ein Geständnis c) eine Prüfung 18. aufgeben a) die Arbeit b) seinen Beruf c) den Plan d) die Hoffnung e) das Spiel f) den Widerstand 24. durchsetzen a) seine Absicht b) seine Forderungen c) seine Idee(n) d) seine Meinung e) seinen Willen 27. abgeben a) eine Erklärung b) seine Stimme c) ein Urteil 17.

erstatten a) Anzeige b) (einen) Bericht 32. Wer macht mir ein Angebot? (der Makler / für ein Ferienhaus) 7. Wer setzt seine Forderungen durch? (der Arbeitslose / beim Sozialamt) 6. Wer macht dem Neffen Vorwürfe? (die Tante / wegen seiner Unhöflichkeit) 8. Böses b) jdm. / über Goethe) 5. Kummer c) jdm. Wer macht einen Spaziergang? (die Eltern / mit ihren Kindern) Die Eitern haben mit ihren Kindern einen Spaziergang gemacht.5. Wer erstattet Anzeige? (der Mieter / gegen den Hausbesitzer) 10.§62 Verbs within Fixed Expressions 313 30. Schaden e) jdm. Wer hält eine Vorlesung? (ein Pro­ fessor aus Rom / am 4. Wer gibt seinen Beruf auf? (der Schauspieler / nach drei Jahren) 5. 1. Wer schafft 150 neue Arbeitsplätze? (eine Textilfabrik / in der kleinen Stadt) 10. verüben a) einen Mord b) eine (böse) Tat c) ein Verbrechen 33. Mai) 4. Wer zieht sich schwere Verletzun­ gen zu? (der Lastwagenfahrer / bei einem Unfall) . Was weckt das Interesse des Wissen­ schaftlers? (die Arbeit eines Kollegen) Do the same using expressions listed under 16-34. Wer nimmt die Wette an? (Peter) 2. Wer legt Berufung ein? (der Rechts­ anwalt / gegen das Urteil) 7. Wer tritt seinen Dienst an? (der neue Pförtner / am 2. Use the fixed expressions listed under 1-15 above. Wer findet Anerkennung? (der Poli­ tiker / bei den Wählern) 2. zuziehen a) sich eine Erkältung/eine Grippe b) sich Unannehmlichkeiten c) sich eine Verletzung/schwere Verletzungen la Answer the questions in the perfect tense. eine Niederlage d) jdm. zufügen a) jdm. 1. ergreifen a) Besitz (von etwas) b) die Flucht c) die Gelegenheit d) Maßnahmen e) das Wort 31. Wer gewinnt einen Vorsprung von zwei Metern? (der polnische Läu­ fer) 4. Wer gibt der Firmenleitung die Schuld? (der Gewerkschaftsvertre­ ter / an den Verlusten) 3. Wer trifft eine Entscheidung? (der Chef / am Ende der Verhandlungen) 9. Wer reicht die Examensarbeit end­ lich ein? (die Studentin / bei ihrem Professor) 8. Schmerzen 34. Wer richtet großen Schaden an? (die Fußballfans / beim Spiel ihrer Mannschaft) 3. Wer leistet Hilfe? (das Rote Kreuz / bei der Rettung der Flüchtlinge) b 6. Wer ergreift das Wort? (der Bürger­ meister / nach einer langen Diskus­ sion im Stadtparlament) 9.

deshalb ha­ be ich einen Handwerker gerufen.... muss ihn ersetzen.) 5. (4e ihre Einwilligung) 6. Glauben Sie.Was war die Folge? (7) 2.Was haben sie getan? (4) 3. .Was müssen wir tun? (18) (. Die Elektronik-Firma hat ein nicht konkurrenzfähiges Produkt auf den Markt gebracht.Was muss der Chef tun? (12) 2a Transform the sentences using the expressions given in brackets (Nos. Die Not in vielen Teilen der Welt ist groß. 28) Er reicht einen Antrag ein. Wer einen Gegenstand stark be­ schädigt. Ich hatte vergessen die Blumen meiner Nachbarin zu gießen. Der Hund meiner Tante ist wegge­ laufen. ob der Angeklagte freige­ sprochen werden kann. Leere Flaschen müssen abgegeben werden. Select the best solution from those given under the appro­ priate number.314 §62 Verbs within Fixed Expressions 11.. For­ schern großes Interesse) 3. Der Künstler hatte keinen Erfolg. damit der Vogel wegfliegen konnte. Wir wollen diese schöne Wohnung mieten.. Das Gericht hat noch nicht ent­ schieden. Was will er? (Nr.Wie reagierte sie. die sich früher bekrieg­ ten. . Viele Länder. und denen. Wer hat der Firma großen Schaden zugefügt? / (ein Mitarbeiter / durch Unterschlagungen) Answer the questions. Pay attention to the tense. .Krieg gegeneinander . Give reasons for your choice in cases where there is more than one possibility. sind heute miteinander be­ freundet.) 10. (3c .. kann der Fünfzehnjährige das teure Lexikon nicht bestellen. Der Junge ist ohne Jacke und Müt­ ze aufs Eis gegangen.. 1. Die Kollegen streiten dauernd mit­ einander. (7a) 9. als sie zurückkam? (9) 4.) 6.. Was hat er gemacht? (24) 9. mit dem Hausbesitzer ei­ nen Miet-. Der Wasserhahn tropft. damit sie wieder verwendet werden können... Noch im Hotel verabschiedeten sich die Teilnehmer der Veranstaltung. Von Zeit zu Zeit müssen die Mee­ ressäugetiere an die Wasserober­ fläche schwimmen um zu atmen. Die Kinder machten das Fenster auf. Wer stellt das Rauchen ein? (die Fluggäste / während des einstündi­ gen Fluges) c 12. (2d . Wenn die Eltern nicht einverstanden sind.Was tut sie? (21) 7. die nur Mitläufer waren. . Der Vortrag des Atomwissenschaft­ lers interessierte die anwesenden Forscher sehr. (10a) (voneinander) . was er verspricht? (6b) 8. . dass er hält. . Wie viele Stunden unterrichten Sie pro Woche? (4n) 7. . Man muss unterscheiden zwischen denen. (la) 2. die in der Diktatur die Anführer waren.Was hat sie dar­ aufhin getan? (29) 10. Ein junger Familienvater geht zum Wohnungsamt. (9k) 11. Wie reagierte er? (23) 8.bei den . (2g) 4. 1-15). (8e muss dafür . 1.Was müssen die reiche­ ren Länder tun? (8) 5. .

Acht Tage hatten die Bürger ihre Stadt tapfer verteidigt. Die Fluggäste werden beim Verlas­ sen des Warteraumes gebeten nicht mehr zu rauchen.. (17a) 4. (30b) 19. VIII).) 18. Die Geschwister vereinbarten. als er das Zimmer im Studentenheim nicht angenommen hat. Nach zwei Jahren war er endlich mit seiner Doktorarbeit fertig. Der Betriebsrat hat Verschiedenes zur Arbeitszeitverkürzung vorge­ schlagen und bei der Geschäftslei­ tung abgegeben.. Schon vor Tausenden von Jahren handelten Kaufleute mit Salz. The verb forms a unit with its accusative object (see § 14. Nach langen Verhören gestand der Angeklagte schließlich. Sie hat keine Hoffnung mehr. (23d) 10. (18a) 5. Alle Soldaten mussten auf die Fah­ ne schwören. der alles selbst repa­ riert. Das hoch verschuldete Unterneh­ men konnte nicht weiterarbeiten. (29d) 17. am neunten Tag ergaben sie sich. (34a) 20. das im Pazifischen Ozean verschwun­ den ist.verschiede­ ne Vorschläge) 16.schwere Verwüstungen in + D) 7. (25d) 14. Im letzten Herbst sind nur 75 Pro­ zent der Wähler zur Wahl gegangen. Die Versicherungsgesellschaft forscht zur Zeit nach dem Schiff. (17b) 3. Der Gefangene hatte sich in seiner Zelle umgebracht. (lOf) 13. (23f) 11. jedes Jahr in ihrer Heimatstadt zusam­ menzukommen. Wir wissen seit langem Bescheid über seine Schulden. da sie kein Wasser mehr hatten. . Er ist ein Typ. (13b) b Do the same using nos. darüber hat er sich beschwert. 16-34. doch vernünftig zu sein. Sie machen sich Hoffnung auf eine billige Wohnung in München. (21b) 8. Er hat falsch gehandelt. (16b) 2. (28d . 14. Die Eltern ermahnten ihren sech­ zehnjährigen drogensüchtigen Sohn. dass ihr Mann zu ihr zurückkommt. Viele Menschen sind aus Angst vor einem möglichen Bombenangriff geflohen. (22b) 9. (19e) 6. (20d . Der Skirennfahrer hat sich beim Ab­ fahrtslauf schwer verletzt. Er sollte 60 DM Mahngebühr an das Finanzamt zahlen. (14b) 1. (27a . Die Gäste wurden gebeten sich zu setzen. (34c) II Fixed verb + accusative expressions with a prepositional object Ich nehme Bezug aufThr Schreiben vom 15. (24e) 12. (29c) (musste.dagegen) 15.§62 Verbs within Fixed Expressions 315 12. Ein Wirbelsturm verwüstete große Teile des Landes. Januar. Infolge des nasskalten Wetters ha­ ben sich viele Menschen erkältet. This fixed expression is linked to a prepositional object. (25b) 13. Punkt neun Uhr ist die Reisegruppe losgefahren.

-K. die Konsequenz / Konsequenzen ziehen 16. dass / über + A einen Plan ob auf + A einen Gewinn darauf. 7. dass / ob / wie / wo daran + Inf. dass er hohe Schulden hat. Rache nehmen 20. dass / wie / wann / wo 10. Sie führten ein Gespräch mit ihm. dass / eines anderen wie an + D dem Verhalten daran. einen Unterschied machen Regierungskreisen die Mitteilung die Politiker eine Entscheidung darauf. 9. ein Recht haben 21. Schritt halten 23. A plural form without an article can be used instead of an indefinite article. sich Gedanken machen 12. dass / wie nach + D der Bezahlung danach. dass mit + D einem Menschen. Abschied nehmen einen Antrag stellen die Aufmerksamkeit lenken Ansprüche stellen examples: von + D auf + A auf + A an + A über + A zu + D auf + A auf + A auf + A 5. dass / einem Ereignis wie gegen + A eine Entscheidung dagegen.-K. den Partner die Steuergesetze darauf. ob / wann / wie über + A ein Thema darüber. eine billige Wohnung in München zu bekommen. 2. the rules given in § 15. too. dass / eines Menschen. / Sie führten Gespräche mit ihm. Kritik üben 17. sich Hoffnung / Hoffnungen machen 15. 3. The following list contains selected 1. Protest einlegen 19. In other cases. einer Entwicklung zu + D einem Problem dazu. dass / Inf./ an + D dem Spiel wie mit + D einem Mitarbeiter darüber. ein Gespräch / Gespräche führen 14. eine / die Frage stellen 11. 4. Rücksicht nehmen 22. Bescheid wissen 6. aus + D dem Verhalten daraus. 8.-K. ob / wie zwischen + D einer Idee und der Wirklichkeit . Wir wissen seit langem Bescheid darüber. davon. Notiz nehmen 18. dass darüber. II apply: Sie machen sich Hoffnung darauf. wie einer Aussage von + D einer Person. Beziehungen haben Bezug nehmen Druck ausüben Einfluss nehmen den Eltern Kindergeld das Unrecht das Leben.316 §62 Verbs within Fixed Expressions The presence or absence of an article is usually fixed. auf + A einen Nachbarn darauf. dass / eine Erbschaft Inf. dass / wie an + D einer Person auf + A darauf. Stellung nehmen 24. Gefallen finden 13.

der Abwe­ senheit der Journalisten keine No­ tiz. ob) (11) 6. 5. eine Fehl­ entwicklung dafür. März dieses Jahres... die Fußgän­ ger.. Du musst die Konsequenzen . Ich beziehe mich auf die Rede des Parteivorsitzenden vom 1. eine Entscheidung dagegen. Viele Menschen interessiert die drohende Klimakatastrophe an­ scheinend gar nicht. Der Professor sprach mit der Stu­ dentin über ihre Dissertation.. dass die Eltern ihn schließlich dem Bauern abkauften. Ihren Brief vom 2. dass / wie / Inf. (16) 10.und Abwas­ sergebühren ein.. 3.. ein Verbrechen / einen Mord begehen / verüben 28. (PL) (10) 5. allem Kri­ tik üben? 10. die Erhöhung der Wasser. einen Feind. 1.. (14) 9. einem Geldboten eine Expedition Genauigkeit an + D für + A auf + A gegen + A darauf. Replace the verbs with the appropriate fixed expressions. die neuen Prüfungsvorschriften. (13) 8.... dem Tem­ po der technischen Entwicklung nicht Schritt halten. 4 Die Studenten leisteten Widerstand . Warum musst du nur. (17) 11.3. Vorbereitungen treffen 29. (18) . Die Beamten protestierten gegen die angekündigte Gehaltskürzung. (7) 4. Der Bürgermeister legte Wert . Meine Cousine weiß . 4. (2) 3. dass / Inf. 2.. Wenn die Studenten den Zuschuss zum Studiengeld nicht beantragen.. eine Verabredung treffen 26.. eine genaue Darstellung der Vor­ gänge. Den Kindern gefiel der kleine Hund auf dem Bauernhof so gut. Widerstand leisten 3 Put in the prepositions. Nimm mit deinem Fahrrad ein bisschen Rücksicht. Viele Länder können .§62 Verbs within Fixed Expressions 317 25. Wert legen 30. man wird dir kündigen. bekommen sie natürlich auch nichts. unsere ver­ wandtschaftlichen Beziehungen besser Bescheid. mit + D für + A der Freundin einen Mitmenschen. Der Politiker nahm .-K. Die Werksleitung überlegte.. Natürlich fragten die Arbeiter nach der Höhe des Lohnes und den sonstigen Arbeitsbedingungen... Ich nehme Bezug . Die Skifahrer im Sportzentrum hofften auf baldigen Schnee.. dass 1. Die Bevölkerung der Stadt kritisier­ te das städtische Bauamt und seine Pläne zur Verkehrsberuhigung. Am Ende des Urlaubs auf dem Bau­ ernhof verabschiedeten sich die Gäste von ihren Gastgebern. (eine) Verantwortung übernehmen / auf sich nehmen / tragen 27.. (1) 2.-K. Die Bürger legten Protest. ob sie das Werk stilllegen sollte. (so großen Ge­ fallen) (12) 7. dei­ nem Verhalten ziehen. (darüber...

(19) 13. Jeder Kranke muss sich Hoffnun­ gen machen. Für meinen Hausarzt ist es wichtig. Es ist nicht gut. Für ihn bin ich eine Null. Juristen unterscheiden die Begriffe „Eigentum" und „Besitz". 4. dass andere Länder kaum mithalten können. 8. (30) Replace the fixed expressions with simple verbs. Ich habe mit meiner Freundin eine Verabredung getroffen. wenn Kinder zu viele Ansprüche stellen. nehmen. Die Bürger wurden gefragt. 9. Er hat noch nie Notiz von mir genom­ men. Du musst dir nicht ständig über die Probleme anderer Leute Gedanken machen. (damit) (22) 15. 12. A function verb structure is thus created. the form of which can no longer be changed. (20) 14. The verb itself only has a grammar function within the sentence. dass die Patienten frei über ihre Krankheit sprechen. accusative object and verb. or explain the sentences in simple terms. In the language of science and administration we often find simple verbs like kommen. stellen etc. Der Sizilianer wollte an seinem Feind Rache nehmen. 2. fand er doch Gefallen daran. 5. They are part of a semantic unit. Manche Menschen wollen immer­ zu auf andere Einfluss nehmen. IM Function verb structures Preliminary note 1. (28) 19. 11. 10. (27) 18. (29) 20. 2. (23) 5 16. In diesem Wald haben vor 200 Jah­ ren die Dorfbewohner einen Kauf­ mann ermordet. Jetzt muss ich aber endlich eine Frage stellen. Die Entwicklung der Technik in den industrialisierten Ländern ist zum Teil so schnell. bringen. Er rächte sich an seinen lieblosen Verwandten und schenkte sein Ver­ mögen der Kirche. Nachdem er den Film zweimal ge­ sehen hatte. Jedes der drei Kinder kann einen Teil des Erbes für sich beanspru­ chen. dagegen wollen viele etwas unternehmen. (24) 17. Gegen diesen Unsinn müssen wir jetzt Protest einlegen.318 §62 Verbs within Fixed Expressions 12. . Wir müssen uns auf unseren Um­ zug nach Berlin vorbereiten. ob sie sich zu den Plänen der Stadtverwal­ tung äußern wollten. 7. made up of a preposition. sonst wird er nie ge­ sund. Für die Reise wollen wir rechtzeitig Vorbereitungen treffen. 1. There are fixed rules concerning the use of prepositions and whether or not to use an article. Die Betriebe sollen rationalisiert werden. 6. 3. These verbs rarely have a meaning of their o w n . Er hat schon zu lange Kritik an mir geübt.

3. 6. Das Gesetz trat in Kraft. 10. The following list contains a selection of examples: 1. 24. 16. 13. zu einem Ergebnis kommen etwas in Erfahrung bringen jdn. 20. 28. Gegen Mitternacht kommt die Konferenz zum Abschluss. 7. in Frage kommen in Gang kommen im eigenen Interesse (oder dem eines anderen) liegen etwas in Kauf nehmen in Konflikt geraten / kommen mit jdm. zum Ausdruck kommen etwas in Aussicht stellen. zum Lachen / Weinen bringen von Nutzen sein etwas zur Sprache bringen. Selbstverständlich werden die Steuererhöhungen bei der Bevölkerung auf Ablehnung stoßen. zum Abschluss kommen etwas in Angriff nehmen jdn. . zur Einsicht bringen. Note auf Ablehnung stoßen etwas zum Abschluss bringen. zur Diskussion stehen jdn. Das Gesetz wurde in Kraft gesetzt. 9. 23. 25. / etwas in Anspruch nehmen etwas zum Ausdruck bringen. 22. 2. oder etwas etwas in Kraft setzen. in Brand geraten etwas zur Diskussion stellen. in Beziehung stehen etwas in Brand setzen. in Frage stehen.§62 Verbs within Fixed Expressions 319 Für das nächste Jahr stellte der Finanzminister neue Steuergesetze in Aussicht. Die neue Steuerreform soll so schnell wie möglich zum Abschluss gebracht werden. 27. zur Einsicht kommen etwas in Empfang nehmen etwas zu Ende bringen. 12. 21. in Aussicht stehen etwas in Betracht ziehen etwas in Betrieb setzen / nehmen etwas unter Beweis stellen etwas in Beziehung setzen. 18. 5. 11. 15. 17. zur Sprache kommen Pay special attention to the differences in meaning: Man bringt die Konferenz gegen Mitternacht zum Abschluss. 29. in Erstaunen setzen / versetzen etwas in Erwägung ziehen etwas in Frage stellen. / etwas unter Druck setzen. Die Konferenz wird gegen Mitternacht zum Abschluss gebracht. 30. Man setzte das Gesetz in Kraft. 14. 4. 19. 26. unter Druck stehen jdn. zu Ende kommen zu einem Entschluss kommen. in Kraft treten auf Kritik stoßen jdn. 8.

b) Die Sparerfolge der Ökologen werden die anderen in Erstaunen . Kündigt die Forschungsgruppe neue Erkenntnisse auf dem Gebiet der Genforschung an? (6a) 9. wird? 7 Use the phrase referred to in brackets in your answer.320 6 §62 Verbs within Fixed Expressions Put in the verb that completes the fixed expression... in seinem Bild den Wahnsinn des Krieges deutlich auszudrücken? (5b) (Ja... sie auf Ablehnung bei gewissen Politikern und Unternehmen. seine Wirtschaftlichkeit unter Beweis.. sehr wahrscheinlich nicht in Frage. b) Brandstiftung . Glauben Sie.. 9....... Will man dann eine neue For­ schungsarbeit beginnen? (3) 5. Wollte der Künstler in seinem Bild den Wahnsinn des Krieges aus­ drücken? (5a) 7. b) Man versprach. b) Man glaubt. 5. bei Gegnern immer wieder auf Kritik. 6.) 10.... b) Ob man in der Streitfrage „Mit oder ohne Atomstrom?" jemals zu einem klaren Ergebnis . 4. b) Diese Kritik . es stehen . a) Die Naturschützer wollen zum Beispiel die Nutzung der Solarenergie im großen Stil in Angriff . den verstärkten Einsatz erneuerbarer Energie in Erwägung zu ... Wurde der neue Gesetzentwurf von der Opposition abgelehnt? (1) (bei der Opposition) 2.... in dem Bild 8. 8. a) Die Notwendigkeit der Erzeugung von Atomstrom wird von vielen Fachleu­ ten nicht in Frage . bevor Sie die Maschine an­ gestellt haben? (8) . Wurden bei der Untersuchung der Kranken auch ihre Lebensumstän­ de berücksichtigt? (7) 11. 1... dass die Arbeit vor Jahresende abgeschlossen wird? (2b) 4. 5\e wurde echon in Kraft qeeetzt.. Sind ganz neue Erkenntnisse zu er­ warten? (6b) (Ja. zu können... 3. a) Der Redner . Wird man Wissenschaftler einer anderen Fakultät zu Hilfe holen? (4) (die Hilfe von ... 1. dass man mit den Vertretern der Atomenergie in Konflikt.. 10. a) Die Regierung .. b) Eine entsprechende Verordnung soll am 1.. b) Bei dieser Gelegenheit werden wir das Thema Energie durch Windräder zur Diskussion . a) Der Bauernhof ist aus unbekannten Gründen in Brand ... 2.. finanzielle Hilfe für die Errichtung von Solaranlagen in Aussicht. b) Dabei .. a) Die Idee der erneuerbaren Energie . a) Ich . 7. Mai in Kraft.. vermutlich im Interesse der großen Stromverbände. a) Heute soll wieder das Thema Reinerhaltung der Luft zur Diskussion . noch einmal die Notwendigkeit der Nutzung erneuerbarer Energie zum Ausdruck. a) Man fürchtet. Ist es ihm gelungen..... Wollen die Wissenschaftler ihre Studie jetzt abschließen? (2a) 3.....) 6.. a) Man will jetzt das Kraftwerk in Betrieb . Haben Sie die Gebrauchsanweisung gelesen.. b) Im Anschluss daran wollen wir das Thema zur Diskussion .. Hat die neue Verordnung schon Gültigkeit? (26a) Ja. jetzt zum Abschluss meiner Rede. soll .

dass Dieselmotoren bei großer Kälte nicht laufen wollen? (22) 10.) 12. Sometimes it is necessary to rearrange the sentence. Versuchten die Journalisten denn nicht etwas über die Konferenz der Außenminister zu erfahren? (18) (Doch.. (staunen über) .) 9.. Empfing der Sieger im Tennis den Pokal gleich nach dem Spiel? (15) 8 Do the same here: 1... . Sind denn deine Karate-Kenntnisse zu irgendetwas nütze? (29) (Ja. vielerlei musste . (das Gesetz übertreten) c) Mit dem plötzlichen Geständnis setzte der Angeklagte alle Anwesen­ den in Erstaunen. Wurde der politische Gefangene bearbeitet (13a). a) Die Vorschläge des Bürgermeis­ ters stießen im Gemeinderat auf Ab­ lehnung.. ein paar­ mal . Ist die Rücknahme des Beschlusses ausgeschlossen? (21c) (Ja> eine Rücknahme .. bitten etwas zu diskutieren) a) Der Angeklagte behauptete.) 15. ein Teilneh­ mer .) 14. Hat es bei deiner Schwarzmarkt­ tätigkeit Schwierigkeiten mit der Polizei gegeben? (25) Qa..) 5. Der Richter wollte die Beweisaufnahme zum Abschluss bringen. Hast du auch gehofft. Sicher musste viel bedacht werden. die Polizei habe ihn unter Druck gesetzt. Sind Sie bereit. bedrängen) b) Er gab aber zu. Der Richter wollte die Beweisaufnahme abschließen... (jdn. (jdn. Haben die Schüler ihre Gemein­ schaftsarbeit noch vor den Ferien beendet? (16a) 2. dass der Red­ ner bald Schluss machen würde? (16b) (zum Ende) 3. Konnte die junge Frau sich nicht entschließen (17a) die Arbeit anzu­ nehmen? (zu dem Entschluss) 4. c) Bei der nächsten Sitzung stellte der Bürgermeister die Vorschläge erneut zur Diskussion. Stimmt es. Überraschte der Zauberkünstler die Kinder mit seinen Tricks? (19) 6. Konnte der Angeklagte seine Un­ schuld beweisen? (9) 13. dass er mit dem Gesetz in Konflikt geraten sei. bei einem Überfall können . vertagte man die Angelegenheit. Bezweifelte jemand den Sinn dieses Beschlusses? (21a) (Ja.§62 Verbs within Fixed Expressions 321 12.. bei der langen Fuß­ tour Unbequemlichkeiten auf sich zu nehmen? (24) 11.) 8.. so dass er nicht wagte die Wahrheit zu sagen? 14. Sahen die Demonstranten ein (14b). b) Weil man aber zum Ende kommen wollte. Stimmt es. Wurde das neue Gesetz nicht allge­ mein kritisiert? (27) (Doch. Sind unsere Probleme in der Ver­ sammlung besprochen worden? (30b) 9 Replace the expression in italics with a simple verb.. sie .. dass das neue Gesetz ab nächsten Monat gelten soll? (26b) 13.) 7.. dass sie bei der Bevölkerung keine Unterstützung fanden? (zu der Einsicht) 15. bevor man die neue Industrieanla­ ge baute? (20) (Ja.

(f) Tasche lie­ gen: vom Geld eines anderen leben 20. jemanden an .... (n) Fenster wer­ fen: sein Geld nutzlos ausgeben 17. (n) Feuer: eine ge­ fährliche Sache 13. sich aus . sich jemandem in . (sprechen über) c) Die unklaren Statistiken stießen bei ihnen auf Kritik.. (streiten) c) Mit einer wilden aber furchtbar komi­ schen Prügelei brachte er die Vorstellung zum Abschluss. einen Rat in ..) Augen: das fällt stark auf 14. auf .. ein Haar in . jemandem auf .. von . fliehen 15.. a) Der Zirkusclown war bekannt dafür...... kein Blatt vor . aber ich kann mich im Augenblick nicht daran erinnern 29. in . es liege doch im Interesse des Verkäufers. IV Idioms and their meanings 10 Put in the article.. jemandem auf . etwas auf . „hinauswerfen" 18.. wütend werden 3. den Mantel nach ... wenn er den Käufern reinen Wein ein­ schenke.. (f) Seite legen: etwas sparen. (f) Haut fahren: ungedul­ dig... (m) Mund neh­ men: seine Meinung offen sagen 2. etwasaus . (m) Weg stellen: jemandem Schwierigkeiten machen 16. (m) Tag hinein leben: plan­ los leben 19. Die Ferien stehen vor .. (m) Staub machen: heimlich weggehen.. (n) Gesicht geschnitten: Er sieht sei­ nem Vater sehr ähnlich. (m) Zahn fühlen: jemanden gründlich prüfen 28.. (f) Tinte sitzen: in einer un­ angenehmen Lage sein 21.. (f) Zun­ ge: ich weiß das Wort. jemandem um . mir liegt das Wort auf ... das springt in . Tür: Es ist kurz vor den Ferien......... (m) Wind schla­ gen: einen Rat nicht beachten 26. ein Spiel mit .322 §62 Verbs within Fixed Expressions 3... jemandem auf . 1. 11.. a) Die Verkaufsverhandlungen wollten nicht recht in Gang kom­ men. (PI. unter . sein Geld aus . (m) Tisch fallen: eine Sache bleibt unbeachtet / un­ berücksichtigt 22.. etwas in . (m) Weg ge­ hen: eine Sache nicht tun.. (f) Hand nehmen: ei­ ne Sache anfangen und durch­ führen 8.. (f) Hand in .. jemandem den Stuhl vor . aus .. 23.. (f) Suppe finden: einen Nachteil in einer Sache fin­ den 6. (m) Kopf schla­ gen: einen Plan aufgeben 10.. d) Sie meinten.. (f) Wand stellen: jemanden erschießen 24. wie es nützlich ist 27.. (PI.. (f) Luft greifen: etwas frei erfinden 5. b) Natürlich brachten die Käu­ fer den Umsatz des Geschäfts in den letzten Jahren zur Sprache.. zurücklegen 12..) Finger se­ hen: jemanden genau kontrollieren 4..... in . (f) Nase liegen: krank sein . (m) Wind hängen: seine Meinung so ändern.. Er ist seinem Vater wie aus . dass er Groß und Klein zum Lachen brachte... 4.. einer Sache aus ... (f) Tür setzen: jemanden aus dem Haus schicken. (m) Mund leben: sehr arm leben 9. b) Zum Schein kam er stets mit seinem Kompagnon in Konflikt. (m) Hals fallen: jemanden umarmen 7. sich etwas aus . vermei­ den 25..

. er kümmert sich nicht darum und lebt weiter Tag hinein. (f) Palme brin­ gen: jemanden in Wut bringen 32. dann setzt sie ihm den Stuhl Tür.. auf Hawaii 11.. sie liebt ihn doch so sehr! Ach. am 2.. Fenster! Wenn er glaubt. an den Küsten der Antarktis 12. der Pazifische oder Stille Ozean 7. wie aus .. (PL) Räuber fallen: in schlechte Gesellschaft geraten 11 34. soll er doch end­ lich mal sein Leben Hand neh. in der Antark­ tis 10.. der Blauwal 2... dann hat er die Rechnung Wirt gemacht.. dass sie manchmal Haut fährt! Es wird nicht mehr lange dauern. (f) Reihe tanzen: etwas an­ deres tun als all die anderen 36. Dezember 13. fällt er bestimmt bald Räuber. you'll find it in exercise 9.. Und das will sie doch auch nicht. bei . (m) Wirt machen: sich irren 35. die Kobra 6. die Spitzmaus 3. Statt­ dessen fällt sie dem Faulenzer 35 Hals. Sie io hat ihm geraten sich endlich um eine Stelle zu bewerben. (If you can't remember the preposition. am 21. am 21. (PL) Ohren lie­ gen: jemanden mit Bitten quälen 31. 6: 1.. etwasauf . .. Sie müsste ihm genauer Finger sehen..30 men! Aber wenn er schon mal eine Ar­ beit angefangen hat. Das hat ihn natür­ lich sofort Palme gebracht.. Wasserstoff (ehem. jemanden auf . sobald er nach Hause kommt! Solutions § 40 N o . Zeichen: H) 15. jemandem in .§62 Verbs within Fixed Expressions 323 30.. (f) Sache sein: sich auf et­ was konzentrieren 37. Daher hat er auch keine Möglichkeit jeden Monat etwas Seite zu legen. Kein Wunder. die Antilope 5.. Soll er sich doch endlich Staub ma. die Giraffe 4.25 chen! Aber wenn er ganz allein ist.) Er hat kein festes Einkommen und lebt Hand Mund. aus .. 20 dann sitzt er aber Tinte! Sie ver­ dient sauer das Geld und er wirft es . Juni 14.. Seit zehn 5 Jahren liegt er nun seinem Vater Tasche! Sie hat ihm jetzt klar ihre Mei­ nung gesagt und hat kein Blatt Mund genommen.. dass das so weitergehen kann. Und wenn sie ihm auch immer 15 wieder damit Ohren liegt.. (f) Pistole geschossen: ganz schnell 33. Juli (!) 16. unter . Januar (!) . die Rechnung ohne . (f) Seite schaffen: et­ was stehlen Put in the article and preposition. Australien 9. 10900 m 8. aber er schlägt ja je­ den Rat Wind. Er will ja nicht ar­ beiten und geht jedem Angebot Weg. findet er bestimmt bald ein Haar Suppe. am 3.

" • • for all rules and laws Wer einem anderen etwas stiehlt und dabei gefasst wird. weil ich meine Brille nicht rechtzeitg gefunden habe. • the present is also sometimes used in historical descriptions Am Weihnachtsabend des Jahres 800 wird Karl der Große in Rom zum Kaiser gekrönt. Der Prinz verliebt sich in Aida und kämpft um sie . plays etc. warte einen Augenblick! Ohne meine Brille kann ich ihn nicht sehen. Die Erde dreht sich um die Sonne. . refer to each other. Siehst du ihn?" . wird bestraft.. the present and perfect. „Heute Vormittag macht mein Sohn sein Examen. Er schafft bestimmt eine ausgezeichnete Note. Das hat mir meine Freundin gesagt. Kauft mir doch ein paar Streichhölzchen ab. Die Gravitation ist ein physikalisches Gesetz. events and states." In the spoken language both tenses. perfect." In the written language the present is used • in direct speech Es war ein bitterkalter Winter und das arme Mädchen rief: „Es ist Weihnachts­ abend. novels.„Nein. imperfect. aber es fehlt ihm an historischen Kenntnissen. • in reviews on the radio. on TV and in newspapers Der Autor schreibt flüssig und elegant. Present t e n s e Oral tense for present and future (see § 21) activities. Der Papst setzt ihm die Krone auf das Haupt. films.. Aber ich habe ihn leider nicht gesehen. Die Oper „Aida" von Verdi spielt im alten Ägypten. past perfect I Present and perfect Present: Oral tense = The present in the spoken language „Dort fliegt ein Storch." Perfect: Oral tense = The past in the spoken language „Gestern ist der erste Storch in diesem Frühjahr vorübergeflogen.324 §63 Use of Tenses § 63 Use of Tenses: present. operas. Further possible uses of the present tense in the written language: • for summaries of stories. Er ist der Beste. for scientific facts etc.

sterben weniger Kinder an dieser schrecklichen Krankheit. Die Präsidenten aller asiati­ schen Länder versammelten sich in dem prächtigen Saal und begrüßten sich feier­ lich.. all tense forms occur. In writing the perfect is used • in direct speech Das arme Mädchen mit den Streichhölzern dachte: „Heute Abend ist meine Großmutter gestorben. (See also § 2 1 ) 325 In der Schule habe ich mich immer gelangweilt." • for general Statements about things that happened sometime before the present Seit Emil von Behring einen Impfstoff gegen die Diphtherie entdeckt hat. Am 3. events and states. aber so ein großer Fisch war ihm noch niemals vorher ins Netz gegangen. Am 3.§63 Use of Tenses The perfect Oral tense for past activities. Past perfect: written tense for all activities. events and states which occurred before the imperfect. the imperfect and the past perfect. news stories in newspapers are in the imperfect. Both tenses. Obwohl die Präsidenten der asiatischen Länder vorher gegeneinander gestritten hatten. . begrüßten sie sich freundlich. refer to each other in the written language. However. der fing einen großen Fisch. the use of tense forms in literature is to a great extent a question of style. September begann die Konferenz in Tokio.. TV news is narrated in the imperfect. Sie hat mich lieb gehabt und mir alles gegeben. der schon viele Fische gefangen hatte. hat der Hausmeister geschimpft . Wenn wir auf dem Schulhof Fußball gespielt haben. Imperfect Written tense • • in prose literature (novels and stories). Der Fisch öffnete sein Maul und sprach mit menschlicher Stimme. II Imperfect and past perfect Imperfect: written tense for descriptive and literary texts Es war einmal ein Fischer. September begann die Konferenz in Tokio. Es war einmal ein Fischer.

aber er fand seinen Schlüssel nicht. 3... but change to the imperfect as soon as they start reporting something in a stylized way... Ich war unruhig (not: bin . After that. FAZ. aber plötzlich donnerte es an meiner Tür. Alles. Newspaper and TV news stories often begin with a sentence in the perfect. gewesen). the imperfect is used • when telling fairy tales and stories: Die Großmutter erzählt: Es war einmal eine schöne Prinzessin. habe ich mir gemerkt.3. Die angerückten Beamten waren „hellhörig": Sie fanden den Geist in einem Schrank in Gestalt eines dudelnden Radios. Sie lebte in einem Schloss . Ich rannte hin und da stand ... With modal and auxiliary verbs it is better to use the imperfect rather than the perfect in speech. was er mir erzählt hatte. When there are longer passages in the past perfect. Die Mieterin wählte gegen Mitternacht den Notruf. suchte in seinen Taschen. Good letter-writers use the perfect for their personal statements. Past perfect Written tense This form is used as a narrative tense in German prose literature. weil ich meine Brille nicht sofort hatte (not: gehabt habe) und deshalb den Storch nicht sehen konnte (not: habe sehen können). (Its use in literature is not rigidly determined. in novels and stories. the past perfect can be used when there is an occurrence before that reported in the perfect tense. Orally. Notes 1.326 §63 Use of Tenses In speech. • In letters Germans move quite arbitrarily between the perfect and the imperfect. Use of tenses is often a question of the author's personal style. „Geisterstimmen" in einer Nürnberger Wohnung haben in der Nacht zum Freitag zu einem Polizeieinsatz geführt. the imperfect is used as normal. denn er hatte ihn am Morgen zu Hause vergessen.) Er stand vor der Haustür. • in stylized reports of personal experiences: Heute früh bin ich aufgestanden. weil nach ihren Worten „geisterhafte Stimmen" aus der Wand drangen. 2. the narrator can change to the imperfect.1996 . 9.

25 30 35 40 . Zu einem Vortragsabend mit dem The­ ma „Mineralien in den Gesteinen der is Rhön" hatte die Geschäftsleitung der Firma Franz Carl Nüdling eingeladen. Die Beamten hatten angehalten. dass der Be­ schuldigte gelogen hatte. (greifen) nach seiner Flugkar­ te und (erkennen) dieselbe Nummer. als plötzlich das Telefon (klin­ geln). Das sei die Jacke seines Bru­ ders. Hier stellte sich heraus. „Nur ei­ ne Falschmeldung! Die Maschine (landen) sicher. worin sich auch Ausweispapiere befanden. hatte er versucht seine Identität zu verheimlichen. Als er von der Streife überprüft werden sollte. (ant­ worten) die Krankenschwester. nachdem er alle seine Sachen (ein5 packen). Der Fahrer ver­ wies auf eine Panne und die Öllache un­ ter seinem Wagen. Bitte (fliegen) nicht nach New York. den er jetzt dem Professor (mitteilen): „Ich io (abstürzen sehen) im Traum ein Flug­ zeug mit derselben Nummer. nachdem sie zuvor erheblichen Schaden angerichtet hat­ ten. der schon früh am Abend (schlafen gehen) und einen Traum (haben). um seinem Freund. Sobald er sich (anziehen)." Bevor der Professor wieder in Ohnmacht (sinken). Den Führerschein bereits wegen Trunkenheit am Steuer verloren. „mein Freund (Recht haben) doch. (sitzen) müde in seinem Sessel. s Der US-Autohersteller Ford hat im 1. Quartal 1996 einen dramatischen Ge­ winneinbruch auf 982 Millionen Mark verzeichnet. In der entsprechenden Vorio Jahreszeit hatte der Konzern noch weit über zwei Milliarden Mark verdient. dass die Rhön noch ein weißer Fleck auf der mineralogischen 20 Landkarte sei. gab er an.§63 Use of Tenses 1 Put in the verbs in the right tense. zu danken. (rennen) er 2 auf die Straße. Zweimal ließen Fahrer am Wochenende ihre Wagen stehen. Referent Rudolf Geipel stellte unter an­ derem fest. über dem At­ lantischen Ozean. die auf deiner Flugkarte (stehen). weil das Fahrzeug des 27-Jährigen mit Warn­ blinklicht auf dem Seitenstreifen der Autobahn abgestellt war. der ihn (warnen). keine Papiere dabeizuhaben. Als der Professor am nächsten Morgen (aufwachen). (sein) seine erste Frage: „Was (geschehen) mit den Insassen des Flugzeugs Nr. Als er um die Ecke (biegen). 265 abgestürzt!" Er (springen) aus 20 dem Bett. Die Beamten hatten aber eine Jacke auf dem Rücksitz des Autos ent­ deckt. 327 Ein Professor." Der Professor (verspre­ is chen) dem Freund nicht zu fliegen. (flüstern) er: „Dann (irren) sich mein Freund also. Es (sein) der Freund des Profes­ sors. „Das (sein) das Ende!". (zusammenstoßen) er so unglücklich mit einem kleinen Jungen auf einem Kinderfahrrad. (rufen hören) er die Zei­ tungsjungen auf der Straße: „Flugzeug Nr. (denken) der Professor. dass er (stür­ zen) und auf das Pflaster (schlagen). Die nun misstrauisch gewordenen Ordnungshüter nahmen den 27-Jährigen mit auf das Re­ vier." 25 30 35 40 What is the infinitive of the verbs in these excerpts from newspapers? What tense are they in here? Give reasons for the use of the past perfect in the texts. erklärte der Erfurter. 265?" „Bitte (aufregen) Sie sich nicht!". der nachts um 12 Uhr mit dem Flugzeug nach New York (reisen wollen)." Aber es (kommen) anders: Am späten Nachmittag (erwachen) er in einem Krankenzimmer und als sich eine freund­ liche Pflegerin über ihn (beugen).

25 30 35 40 . (verlassen) er sehr zufrie­ den den Ort seiner Handlung. Während dieser Arbeit (beobachten können) ihn ein Nachbar durch den Gartenzaun.30 genwurm endlich sein Geschwätz (un­ terbrechen) und mürrisch (antworten): „Quatsch doch nicht so blöd. bis der zweite Re. in seinem Gar­ ten. noch nie vorher (sehen). Aus Angst vor Dieben (eingra­ ben) ich die Hälfte an einem sicheren Ort. Sie (nachden­ ken helfen müssen) mir in einer schwie­ rigen Angelegenheit. denn leider (sich beschäftigen müssen) man dort unten 20 immer mit Fressen und mit vollem Mund (sprechen dürfen) niemand. das gestohlene Geld in den Garten des Blinden. wenn ich auch den Rest an die gleiche Stelle (legen)?" Selbstverständlich (raten) der Nachbar dem Blinden zu dem gleichen Versteck. (entdecken) er dicht neben sich ei­ nen zweiten Regenwurm. ich bin doch dein Hinterteil!" 4 Ein Blinder (geschenkt bekommen) 500 Mark von der Frau eines Freundes. (sterben wollen) er vor Kummer. der vor einiger Zeit (sterben). Vor einiger Zeit (geben / Passiv) mir von einem Freund 1000 Mark. den er. Kurze Zeit darauf (ausgraben) der Blinde seinen Schatz glücklich wieder. die ich für ihn (verstecken sollen). Bevor er sich noch richtig (wärmen kön­ nen). seinen Kopf aus dem feuchten Boden. der schon lange durch die andauernde Kälte beun­ ruhigt (sein). den er (verdächtigen) und (sagen): „Herr Nachbar. wie es so viele arme Leute (tun). Er (gehen) zu seinem Nachbarn. Nachdem er ein tiefes Loch (gra­ ben) und seinen Schatz (verpacken und IO hineinlegen). der von seinen Eltern gut (erziehen / Pas­ siv)." In ähnlicher Weise (reden) er noch einige Zeit fort. (zurückbringen) der Nachbar. Aber Not (ma20 chen) erfinderisch. Ich (fragen wollen) Sie. 5 lo 15 Nachdem es. Sogleich (heraus­ strecken) ein Regenwurm. wie es in Ländern nördlich der Alpen oft (vorkommen). Der diebische Mensch (steigen) in der foi­ ls genden Nacht in den Garten des Blin­ den und (nehmen) das Geld an sich. vier Wo­ chen lang (regnen). Der Blinde (denken) niemals vorher an so ein un5 verhofftes Geschenk und deshalb (ver­ stecken wollen) er das Geld. Jetzt aber (begrüßen dürfen) ich Sie mit großem Vergnügen und (bitten) Sie 25 um Ihre Freundschaft. (sich beklagen) über die Schweigsamkeit des anderen und (fragen) ihn nach Na­ men und Herkunft. Trotzdem (sich verbeugen) er tief und (beginnen) folgende höfliche Rede: „Lie­ ber Herr Nachbar. können) ich Ihnen nicht meinen Gruß und meine Verehrung. Als der Blinde am Morgen (entdecken). der die ganze Summe (haben wollen). (sagen Do the same again. aber sobald der Blinde in sein Haus (zurückkehren). wie er wohl (wissen). als wir uns vor 14 Ta­ gen im Dunkel der Erde (treffen). (erscheinen) an ei­ nem Maimorgen endlich die Sonne am heiteren Himmel. ob es gut (sein / Konjunktiv).328 3 §63 Use of Tenses Put in the verbs in the right tense. dass sein Schatz (stehlen / Passiv).

329 Appendi. .

.: In der gestohlenen Tasche waren Schlüssel. beziehungsweise. um bald zu einem Ergebnis zu kommen. trug herrliche Früchte. weder: Alle lachten.. aber er machte ein unglückliches Gesicht. 3. 4. 3. dass ich ihm das Geld bringen muss. antwortete er nicht. 4.. den er selbst gepflanzt hatte. unless they are linked by und. sofort mit der Arbeit. sowie.. Im Urlaub wollen wir lange schlafen... (see 1). between complete main clauses.. gut essen. sowohl. zu: Sie begann.. seinen Assistenten oder den Tutor danach fragen. oder. Participal clauses: Er schlief. entweder. Ausweise und persönliche Sachen. wie. zwölf Stunden lang. anstatt. als. der längste Fluss Europas.. oder. nicht. Relative clauses and subordinate clauses: Der Apfelbaum. III A comma may be used if its use helps to make the structure of a sentence clearer or helps to avoid misunderstandings . weil er darauf wartet. ohne . Appositions: Die Donau. between units and Statements belonging to the same category.. 2. Du musst endlich den Professor.. w e n n d u k o m m s t . noch. oder etc. Es regnete. between subordinate clauses: Ich weiß. mündet ins Schwarze Meer. zu.330 Appendix Punctuation rules I A comma is used 1. 2. Geld. zu.. trotzdem fuhr er mit dem Fahrrad ins Büro. between a main clause and a subordinate clause: I c h freue m i c h . There is only no comma in front of und. von der anstrengenden Reise erschöpft. Obwohl er uns verstand. II Commas divide the f o l l o w i n g : if they interrupt the clause on which they are dependent 1. expanded infinitive constructions and infinitive constructions with urn . viel baden und uns einmal richtig erholen.

Appendix 1. in front of expanded infinitive constructions Er hofft(,) jeden Tag ein bisschen mehr Sport treiben zu können. Er hofft jeden Tag(,) ein bisschen mehr Sport treiben zu können. 2. in front of infinitive constructions with um ... zu, ohne ... Er ging zur Polizei(,) um seinen Pass abzuholen. zu, anstatt ... zu:


3. with words, phrases and sentence parts of the same hierarchy that are linked by und, oder... (see I, 1).: Er geht immer zu Fuß zur Arbeit(,) und in die Stadt fährt er mit dem Bus.

List of the strong irregular verbs
Preliminary note
1. The following verbs vary in meaning according to the prefix, preposition etc. They are used with, e. g. brechen: Der Verlobte hat sein Wort (A) gebrochen. Der Junge hat den Ast abgebrochen. Vier Häftlinge sind aus dem Gefängnis ausgebrochen. Der Gast hat das Glas zerbrochen. Er hat sich den Arm gebrochen. Der junge Mann hat mit seinen Eltern gebrochen. Der Kranke hat dreimal am Tag gebrochen. 2. The following information refers to the basic meaning of the verbs (N = nominative, D = dative, A = accusative, Inf.-K. = infinitive construction). If the verb is not always used with a particular case, the information appears in brackets. If a verb is only used with place or time adverbials or with a prepositional object, no information is given. Infinitiv backen befehlen beginnen beißen bergen bersten betrügen bewegen'

3. Pers. Sg. Präsens er bäckt (backt) er befiehlt er beginnt er beißt er birgt er birst er betrügt er bewegt

3. Pers. Sg. Präteritum er backte (buk) er befahl er begann er biss er barg er barst er betrog er bewog

3. Pers. Sg. Perfekt er er er er er er er er hat gebacken hat befohlen hat begonnen hat gebissen hat geborgen ist geborsten hat betrogen hat bewogen

Gebrauch A D + Inf.-K. A A A A A + Inf.-K.

bewegen (strong): Was hat ihn bewogen, so schnell abzufahren? bewegen (weak): Der Polizist bewegte den Arm.



Infinitiv biegen bieten binden bitten blasen bleiben braten brechen brennen bringen denken dingen2 dreschen dringen3 dürfen empfehlen erlöschen4 erschrecken5 erwägen essen fahren6 fallen fangen fechten finden flechten fliegen7 fliehen fließen fressen frieren gären8
2 1

3. Pers. Sg. Präsens er biegt er bietet er bindet er bittet er bläst er bleibt er brät (bratet) er bricht er brennt er bringt er denkt er dingt er drischt er dringt er darf er empfiehlt er erlischt er erschrickt er erwägt er isst er fährt er fällt er fängt erficht erfindet er flicht er fliegt er flieht er fließt er frisst er friert er gärt

3. Pers. Sg. Präteritum er bog er bot er band er bat er blies er blieb er briet er brach er brannte er brachte er dachte er dang er drosch er drang er durfte er empfahl er erlosch er erschrak er erwog er aß erfuhr er fiel er fing er focht er fand er flocht er flog er floh er floss er fraß er fror er gor

3. Pers. Sg. Perfekt er er er er er er er er er er er er er er er er


hat gebogen A hat geboten DA hat gebunden A hat gebeten A + Inf.-K. hat geblasen (A) ist geblieben hat gebraten A ist / hat gebrochen (A) hat gebrannt hat gebracht DA hat gedacht hat gedungen A hat gedroschen A ist / hat gedrungen hat gedurft hat empfohlen D + Inf.-K. DA er ist erloschen er ist erschrocken er hat erwogen A er hat gegessen A er ist / hat gefahren (A) er ist gefallen er hat gefangen A er hat gefochten er hat gefunden A er hat geflochten A er ist / hat geflogen (A) er ist geflohen er ist geflossen er hat gefressen A er hat gefroren er ist gegoren -





dingen: nowadays only „einen Mörder dingen = der gedungene Mörder" ist / hat gedrungen: Das Wasser ist in den Keller gedrungen. - Er hat auf die Ein­ haltung des Vertrages gedrungen. erlöschen (strong verb): Das Feuer erlosch im Kamin. löschen (weak verb): Die Feuerwehr löschte das Feuer. erschrecken (strong verb): Das Kind erschrak vor dem Hund. erschrecken (weak verb): Der Hund erschreckte das Kind. ist / hat gefahren: Er ist nach England gefahren. - Er hat den Wagen in die Garage gefahren. ist / hat geflogen: Wir sind nach New York geflogen. - Der Pilot hat die Maschine nach Rom geflogen. gären (strong verb): Der Most gor im Fass. gären (weak verb): Schon Jahre vor der Revolution gärte es im Volk.

Appendix Infinitiv gebären geben gedeihen gehen gelingen gelten genesen genießen geschehen gewinnen gießen gleichen gleiten glimmen graben greifen haben halten hängen 9 hauen heben heißen helfen kennen klimmen klingen kneifen kommen können kriechen laden lassen10 laufen leiden leihen lesen liegen lügen mahlen
9 10

333 Gebrauch

3. Pers. Sg. Präsens sie gebiert (gebärt) er gibt er gedeiht er geht es gelingt er gilt er genest er genießt es geschieht er gewinnt er gießt er gleicht er gleitet er glimmt er gräbt er greift er hat er hält er hängt er haut er hebt er heißt er hilft er kennt er klimmt er klingt er kneift er k o m m t er kann er kriecht er lädt er lässt er läuft er leidet er leiht er liest er liegt er lügt er mahlt

3. Pers. Sg. Präteritum sie gebar er gab er gedieh er ging es gelang er galt er genas er genoss es geschah er gewann er goss er glich er glitt er g l o m m er grub er griff er hatte er hielt er hing er hieb (haute) er hob er hieß er half er kannte er klomm er klang er kniff er kam er konnte er kroch er lud er ließ er lief er litt er lieh er las er lag er log er mahlte

3. Pers. Sg. Perfekt sie hat geboren er hat gegeben er ist gediehen er ist gegangen es ist gelungen er hat gegolten er ist genesen er hat genossen es ist geschehen er hat gewonnen er hat gegossen er hat geglichen er ist geglitten er hat geglommen er hat gegraben er hat gegriffen er hat gehabt er hat gehalten er hat gehangen er hat gehauen er hat gehoben er hat geheißen er hat geholfen er hat gekannt er ist geklommen er hat geklungen er hat gekniffen er ist gekommen er hat gekonnt er ist gekrochen er hat geladen er hat gelassen er ist gelaufen er hat gelitten er hat geliehen er hat gelesen er hat gelegen er hat gelogen er hat gemahlen

A DA D + Inf.-K. A (A) A D (D)A (A) A (A) A A (N)AA D A A A A (D)A DA A A

hängen (strong verb): Die Kleider hingen im Schrank. hängen (weak verb): Sie hängte die Kleider in den Schrank. lassen (strong verb): Sie ließ die Kinder zu Hause. veranlassen (weak verb): Die Behörden veranlassten die Schließung des Lokals.

Appendix Infinitiv

3. Pers. Sg. Präsens er meidet er melkt er misst er mag er muss er n i m m t er nennt er pfeift er preist er quillt er rät er reibt er reißt er reitet er rennt er riecht er ringt er rinnt er ruft er salzt er säuft er saugt er schafft er scheidet er scheint er scheißt er schilt er schert er schiebt er schießt er schläft erschlägt er schleicht er schleift er schließt er schlingt

3. Pers. Sg. Präteritum er mied er molk (melkte) er maß er mochte er musste er nahm er nannte er pfiff er pries er quoll er riet er rieb er riss er ritt er rannte er roch er rang er rann er rief er salzte er soff er sog (saugte) er schuf er schied er schien er schiss er schalt er schor er schob er schoss er schlief erschlug er schlich er schliff er schloss er schlang

3. Pers. Sg. Perfekt er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er hat gemieden hat gemolken hat gemessen hat gemocht hat gemusst hat genommen hat genannt hat gepfiffen hat gepriesen ist gequollen hat geraten hat gerieben hat / ist gerissen ist / hat geritten ist gerannt hat gerochen hat gerungen ist geronnen hat gerufen hat gesalzen hat gesoffen hat gesogen (gesaugt) hat geschaffen hat / ist geschieden hat geschienen hat geschissen hat gescholten hat geschoren hat geschoben hat geschossen hat geschlafen hat geschlagen ist geschlichen hat geschliffen hat geschlossen hat geschlungen

Gebrauch A A A A DA AA A A D + Inf.-K. A (A) (A) A A A (A) A (A) A(AA) (D)A A (A) A A A (A)

meiden melken messen mögen müssen nehmen nennen pfeifen preisen quellen raten reiben reißen" reiten 12 rennen riechen ringen rinnen rufen salzen saufen saugen schaffen" scheiden' 4 scheinen scheißen schelten scheren schieben schießen schlafen schlagen schleichen schleifen' 5 schließen schlingen


12 13 14 15

hat / ist gerissen: Das Pferd hat an dem Strick gerissen. - Der Strick ist gerissen. ist / hat geritten: Er ist durch den Wald geritten. - Er hat dieses Pferd schon lange geritten. schaffen (strong verb): Am Anfang schuf Gott Himmel und Erde. schaffen (weak verb): Ich habe die Arbeit nicht mehr geschafft. hat / ist geschieden: Der Richter hat die Ehe geschieden. - Er ist ungern von hier geschieden. schleifen (strong verb): Er hat das Messer geschliffen. schleifen (weak verb): Er schleifte den Sack über den Boden.


Infinitiv schmeißen schmelzen16 schneiden schreiben schreien schreiten schweigen schwellen1' schwimmen'8 schwingen schwören sehen sein senden" singen sinken sinnen sitzen sollen spalten speien spinnen sprechen sprießen springen stechen stehen stehlen steigen sterben stieben stinken stoßen20 streichen streiten '"

3. Pers. Sg. Präsens er schmeißt er schmilzt er schneidet er schreibt er schreit er schreitet er schweigt er schwillt er schwimmt er schwingt er schwört er sieht er ist er sendet er singt er sinkt er sinnt er sitzt er soll er spaltet er speit er spinnt er spricht er sprießt er springt er sticht er steht er stiehlt er steigt er stirbt er stiebt er stinkt er stößt er streicht er streitet

3. Pers. Sg. Präteritum

3. Pers. Sg. Perfekt

Gebrauch A A (A) (D)A -

er hat geschmissen er schmiss er hat / ist geschmolzen er schmolz er schnitt er hat geschnitten er hat geschrieben er schrieb er hat geschrie(e)n er schrie er ist geschritten er schritt er hat geschwiegen er schwieg er schwoll er ist geschwollen er schwamm er ist / hat geschwommer i er hat geschwungen er schwang er schwor er hat geschworen er hat gesehen er sah er war er ist gewesen er sandte er hat gesandt (gesendet) (sendete) er sang er hat gesungen er sank er ist gesunken er sann er hat gesonnen er hat gesessen ersaß er hat gesollt er sollte er hat gespalten er spaltete er spie er hat gespie(e)n er spann er hat gesponnen er sprach er hat gesprochen er spross er ist gesprossen er sprang er ist gesprungen er stach er hat gestochen er hat gestanden er stand er hat gestohlen er stahl er ist gestiegen er stieg er starb er ist gestorben er ist gestoben er stob er hat gestunken er stank er hat / ist gestoßen er stieß er hat gestrichen er strich er hat gestritten er stritt

(A) (D)A A N (D)A A A A A (A) DA A -

hat / ist geschmolzen: Das Wachs ist geschmolzen. - Sie haben das Eisenerz ge­ schmolzen. 17 schwellen (strong verb): Seine linke Gesichtshälfte ist geschwollen. schwellen (weak verb): Der Wind schwellte die Segel. 18 ist / hat geschwommen: Der Flüchtling ist durch die Elbe geschwommen. - Er hat drei Stunden im Schwimmbad geschwommen. '" senden (strong verb): Sie hat mir ein Weihnachtspäckchen gesandt. senden (weak verb): Um 20 Uhr werden die Nachrichten gesendet. 20 hat / ist gestoßen: Ich habe mich an der Küchentür gestoßen. - Er ist mit dem Fuß gegen einen Stein gestoßen.

Infinitiv tragen treffen treiben 2 ' treten 22 trinken tun verbleichen verderben 23 verdrießen vergessen verlieren verschwinden verzeihen wachsen waschen weichen 24 weisen wenden werben werden werfen wiegen 25 winden wissen wollen wringen ziehen 26 zwingen
21 22 2!

Appendix 3. Pers. Sg. Perfekt Gebrauch (D)A A (A)

3. Pers. Sg. Präsens er trägt er trifft er treibt er tritt er trinkt er tut es verbleicht er verdirbt es verdrießt er vergisst er verliert er verschwindet er verzeiht er wächst er wäscht er weicht er weist er wendet er er er er er er er er er er wirbt wird wirft wiegt windet weiß will wringt zieht zwingt

3. Pers. Sg. Präteritum

er hat getragen er trug er hat getroffen er traf er hat / ist getrieben er trieb er ist / hat getreten er trat er hat getrunken er trank er hat getan er tat es verblich er / es ist verblichen er hat / ist verdorben er verdarb es hat verdrossen es verdross er hat vergessen er vergaß er hat verloren er verlor er verschwand er ist verschwunden er verzieh er hat verziehen er ist gewachsen erwuchs er hat gewaschen er wusch er wich er ist gewichen er hat gewiesen erwies er hat gewandt er wandte (wendete) (gewendet) er hat geworben er warb er ist geworden er wurde er hat geworfen er warf er hat gewogen erwog er wand er hat gewunden er wusste er hat gewusst er hat gewollt er wollte er wrang er hat gewrungen er hat / ist gezogen erzog er hat gezwungen erzwang


(DA) A A A



DA (A) (A) N A A A A A A A A+lnf.-K.

24 25 26

ist / hat getrieben: Sie hat die Kühe auf die Weide getrieben. - Das Boot ist an Land getrieben. hat / ist getreten: Er ist ins Zimmer getreten. - Er hat mir auf den Fuß getreten. hat / ist verdorben: Er hat mir alle Pläne verdorben. - Das Fleisch ist in der Hitze verdorben. weichen (strong verb): Der Bettler wich nicht von meiner Seite. weichen (weak verb): Die Brötchen sind in der Milch aufgeweicht. wiegen (strong verb): Der Kaufmann wog die Kartoffeln. wiegen (weak verb): Die Mutter wiegte ihr Kind. hat / ist gezogen: Das Pferd hat den Wagen gezogen. - Er ist in eine neue Wohnung gezogen.



List of grammar terms used
(German terms according to Duden-Grammatik)


der Akkusativ (der 4. Fall, Wenfall)

= within the sentence: 1. the accusative object (question: wen? or was?): Ich sehe den Berg. 2. temporal accusative (question: wann?): Er kommt jeden Freitag. 3. accusative of measurement (question: wie lang? etc.): Der Tisch ist einen Meter lang. Der Säugling ist einen Monat alt. = the action is instigated or caused by certain persons or things. See also passive sentence. Herr Müller gräbt seinen Garten um. Das Schiff versinkt im Ozean. grün, breit, alt, mutig Er kommt heute, (question: wann?) Er steht dort, (question: wo?) Er spricht schnell, (question: wie?) Er kommt jeden Freitag um acht Uhr. (question: wann?) Er wohnt in der Gartenstraße neben dem Postamt, (question: wo?) Er läuft auf die Straße, (question: wohin?) Er spricht mit leiser Stimme. (question: wie?) = to mark contrasting units: Ich kenne alle Wörter, aber ich verstehe den Satz nicht. = to indicate another possibility: Entweder gelingt das Experiment oder wir müssen wieder von vorne anfangen. Herr Meyer, unser neuer Kollege, ist sehr sympathisch. 1. the definite article: Singular: der, die, das Plural: die 2. the indefinite article: Singular: ein, eine, ein Plural: artikellos 1. attributive adjectives: der grüne Baum, frische Luft 2. genitive attribute: der Bruder meines Mannes

Active sentence

der Aktivsatz

Adjective Adverb

das Adjektiv (das Eigenschaftswort) das Adverb (das Umstandswort) die adverbiale Angabe






Apposition The article

die Apposition (der Beisatz) der Artikel (das Geschlechtswort)


das Attribut



3. attributive adverbials: der Kongress in der alten Oper die Nachrichten um 20 Uhr im Hamburger Hafen Auxiliary verb Cardinal number Case Causative das Hilfsverb die Kardinalzahl (die Grundzahl) der Kasus (der Fall) kausal haben, sein, werden eins, zwei, drei... hundert, tausend ... (1,2,3...) nominative, genitive, dative, accusative = to mark reason (question: warum?) 1. causative main clause: Sie kommt heute nicht, denn wir haben uns gestritten. Wir haben uns gestritten; darum kommt sie heute nicht. 2. causative subordinate clause: Sie kommt heute nicht, weil wir uns gestritten haben. 3. causative adverbials with prepositions: Wegen unseres Streits kommt sie heute nicht. = to make comparisons: 1. as an attributive adjective: Der Sekretär ist längere Zeit im Geschäft als sein Chef. 2. as an adverb: Der Sekretär ist älter als sein Chef. = to mark restriction: 1. concessive main clause: Ich kann ihn nicht leiden, aber ich lade ihn doch ein. Ich kann ihn nicht leiden, trotzdem lade ich ihn ein. 2. concessive subordinate clause: Ich lade ihn ein, obwohl ich ihn nicht leiden kann. 3. concessive adverbials with prepositions: Trotz meiner Abneigung lade ich ihn ein. = to make a condition: 1. open conditional clauses: Wenn er nicht kommt, fahren wir ohne ihn. 2. hypothetical conditional clauses: Wenn er jetzt noch käme, könnten wir ihn mitnehmen. = within the sentence: verb with personal ending: Er geht zu Fuß zur Schule. Du hast dich erkältet. Wir kamen zu spät an. ..., als er gefragt wurde. ..., weil ihr nicht gekommen seid.


der Komparativ





Conjugated verb

konjugiertes Verb

= joining word within the sentence: 1. die Hoffnung = fixed unit. Er legt Beschwerde ein. main clause conjunctions: Er geht voran und ich folge ihm. d. das weiß ich nicht. Ending Feminine Function verbal phrase die Endung feminin das Funktionsverbgefüge Function verb das Funktionsverb . weil er fleißig und tüchtig war. articles and adjectives Demonstrative pronoun Diphthong Direct speech das Demonstrativpronomen = to refer to certain persons or things: Dieser Turm ist der älteste der Stadt. eu Er sagte: „Ich gehe jetzt. f. g. = verb which in conjunction with an accusative object has a fixed meaning: Sie trifft eine Entscheidung. die Polin. Wemfall) die Deklination (die Beugung von Substantiv. Diphthong (der Doppellaut) die direkte Rede = a compound sound with two vowels: au. = to mark consecutive action: consecutive subordinate clauses: Er war so aufgeregt. Declension of nouns. die Beamtin. Conjunction Konjunktion Consecutive konsekutiv Consonant Dative der Konsonant (der Mitlaut) b. c. nominative: der Mann accusative: den Mann dative: dem Mann genitive: des Mannes etc. pre­ position and accusative object: Er bringt das Problem zur Sprache. als er starb. Er hatte keine Kinder. (das hinweisende Fürwort) Wie man das macht. h etc. Pronomen und Adjektiv) = within the sentence: the dative object (question: wem?) Ich vertraue meinem Nachbarn. Fall. Er bekam die Erbschaft. ei. die Bank." Er fragte: „Gehst du jetzt?" Er befahl: „Geh jetzt!" see "Stem" = feminine: die Frau. made up of verb. so dass sein Neffe alles erbte. (in position 0) Du hast dich nicht verändert. dass er stotterte. Man kam schnell zu einem Ergebnis. subordinate clauses conjunctions (also subjunctions): Sein Sohn erbte alles. Artikel. darum habe ich dich sofort erkannt.Appendix 339 Conjugation die Konjugation (die Beugung des Verbsj ich gehe du gehst ergeht wir gehen usw. (in position I) 2. der Dativ (der 3.

Er sagte. du läufst. du bist gelaufen = used when reporting what someone else has said: Er sagte. 2. führe ich nach Italien! 3. German nor­ mally uses the present tense in con­ junction with an expression of time: Herr Koop heiratet nächsten Montag. (Futur I) Bis morgen werden wir das Problem gelöst haben. Fall. wishes: Wenn sie doch käme! Käme sie doch! 2. Manches Küchengerät ist unnütz. er gehe in die Kirche. conditional sentences: Wenn ich Geld hätte. es wird gleich regnen. (Futur I) Es ist sechs Uhr.340 Appendix Future das Futur 1. see also „Konjunktiv": ich sage. feminine. = form used for giving commands: Gib mir die Hand! Denkt an die Zukunft! Bitte warten Sie! see "Past tense" = used when referring to indefinite persons or things: Jemand hat mich angerufen. neuter = within the sentence: 1. ich habe gesagt. als ob er krank wäre. (Futur II) 2. er sei in die Kirche gegangen. the genitive object (question: wessen?) Man klagte ihn des Diebstahls an. genitive attribute: Der Vortrag des Professors war interessant. (Futur II) To talk about the future. to express the fact that something is certain to happen: Wir müssen uns beeilen. comparative clauses: Er tat so. Gender Genitive das Genus (= das Geschlecht) der Genitiv (der 2. to express a supposition: Im Lauf der nächsten Jahre werden wir uns wohl wiedersehen. sie wird schon nach Hause gegangen sein. masculine. = Hypothetical subjunctive: 1. Wesfall) Hypothetical subjunctive irrealer Konjunktiv Imperative der Imperativ Imperfect Indefinite pronoun Imperfekt das Indefinitpronomen (das unbestimmte Fürwort) Indicative der Indikativ Indirect speech die indirekte Rede . = indicative conjugation.

present infinitive passive: geübt werden 4. Mit freundlichen Worten erklärte er mir meine Fehler. Infinitive construction die Infinitivkonstruktion Inseparable verbs Instrumental untrennbare Verben instrumental Intransitive verbs intransitive Verben Konjunktiv der Konjunktiv Main clause der Hauptsatz Manner modal . Das Mädchen gefällt mir nicht. infinitive constructions governed by certain verbs: Er versuchte den Bewusstlosen aus dem Wasser zu ziehen. kommen 2. = when referring to means or instrument: 1. Konjunktiv I see "Indirect speech" 2. ohne. 2. instrumental subordinate clause: Sie fanden den Weg aus dem Urwald. present infinitive active: üben. indem sie einem Fluss folgten. The conjugated verb occurs in position II: Er gab mir das Buch zurück.Appendix 341 Infinitive der Infinitiv = base form of the verb: 1. perfect infinitive passive: geübt worden sein 1. anstatt": Er besucht den Kurs um Englisch zu lernen. = to indicate how something happens or is done (question: wie?) 1. independent clause. instrumental adverbials with preposi­ tions: Mittels (Mit Hilfe) eines Kompasses bestimmen die Seeleute ihren Kurs. the infinitive construction with „um. perfect infinitive active: geübt haben. adverbs and adverbials of manner: Seine Höflichkeit war mir angenehm. = verbs with a prefix which cannot be separated from the verb: Er zerreißt den Brief. gekommen sein 3. Der Schrank steht in der Ecke. = subjunctive conjugation: 1. Er ging vorbei ohne mich anzusehen. Konjunktiv II see "Hypothetical subjunctive" = a complete sentence. Sie reden nur anstatt zu handeln. 2. = verbs which have no accusative object: Er geht nach Hause.

Masculine Modal verb Mood Neuter maskulin das Modalverb = masculine: der Mann. past participle (II): Die durch ein Erdbeben zerstörte Stadt . b) hypothetical comparative clause: Er tat so. = nouns as single words. .. the genitive object (question: wessen?): Der Händler wurde des Betrugs ver­ dächtigt. 2.. der erste.. der Schrank.. = extension of an adjectival participle: 1. / Er war der Erste. Werfall) das das Substantiv Nomen Nominative Noun Object das Objekt Ordinal number die Ordinalzahl (die Ordnungszahl) die Partizipialkonstruktion Participle construction Participle clause der Partizipialsatz . das am Ende der Straße liegt. das Fenster. 3. müssen. der Mond. wollen = indicative. . the accusative object (question: wen? or was?): Wir lieben den Wein und die Musik. lassen. present participle (I): Das am Ende der Straße liegende Hotel . = extension of an adverbial participle: Die Zuschauer zeigten Beifall klatschend und laut jubelnd ihre Zustimmung.. the dative object (question: wem?): Der Lehrling widerspricht dem Meister.. the first letter of which is capitalized. plural: die Sterne = within the sentence: 1. sollen. = Das Hotel. 2... der Modus neutral der Nominativ (der 1. comparative clauses of manner: a) real comparative clause: Er verhielt sich genauso wie früher.. das Land.. Fall.. der Staat. = Die Stadt. 100. der zweite .. generally pre­ ceded by an article: die Sonne.. (1. der Bäcker.) Am ersten Tag . 2. der Pole. adverbial clauses of manner: Er verhielt sich so. wie ich es erwartet hatte. 3.. das Pferd. Konjunktiv = neuter: das Kind. das Parlament = within the sentence: The subject (question: wer? or was?): Der Polizist zeigte uns den Weg... der hundertste . die durch ein Erdbeben zerstört worden ist. als ob er alles wüsste.342 Appendix 2. können. ..

Er ist gekommen. when referring to persons: Ich gehe nach Hause. = the past tense used in spoken German: 1. Past participle das Partizip Perfekt (II) (das Mittelwort der Vergangenheit) das Plusquamperfekt Past perfect Past tense das Präteritum Perfect das Perfekt Personal pronoun das Personalpronomen (das persönliche Fürwort) Place lokal . subordinate clauses of place: Ich weiß nicht. Er ist eingeschlafen. Ihr habt alles verdorben. wo­ hin?) 1. adverbs or adverbials of place: Dort liegt der Brief. in the passive: Gestern ist mein Freund operiert worden. in place of persons or things already mentioned: Ich kenne meine Freundin. = this form is generally used in written German: 1. 2. Das Dokument ist gefälscht worden. the instigator is either unknown or unim­ portant. Er hat mich erkannt. wo meine Brille ist. 1. passive: Er wurde verhaftet. Hier wird eine Straße gebaut. Ich weiß nicht. Leider hast du mir nicht geantwortet. active: Er studierte Chemie. = the form of the past when reporting something in writing 1. Sie ist sehr zuverlässig. See also: "Active sentence". = to indicate place (question: wo?. 2.Appendix 343 Passive sentence der Passivsatz = only the action is important. (question: wo?) Wir wollen auf den Berg steigen. Der Schüler fragte. in the active: Ich bin gestern zu spät gekommen. Der Lehrer ant­ wortete ihm. wohin ich meine Brille gelegt habe. (question: wo?) Im Zug sprach mich ein Herr an. Wir haben das Paket zur Post gebracht. musste er bei uns übernachten. in the active: Weil er seinen Schlüssel vergessen hatte. fuhren noch mehr Leute mit dem eigenen Auto. 2. 2. (question: wohin?) 2. in the passive: Weil dier Fahrpreise erhöht worden waren.

die Bekanntschaft. Ich habe Ihren Brief leider noch nicht beantwortet. = to mark ownership or belonging: Mein Bruder studiert in München. Er fürchtet sich vor seinem Examen. 2. = infinitive + d: lachend. in active sentences: Was tust du? . = tense used in spoken German. see "Demonstrative pronoun" "Indefinite pronoun" "Personal pronoun" "Possessive pronoun" "Reflexive pronoun" "Relative pronoun" Predicative nominative Prefix der Prädikatsnominativ das Präfix (die Vorsilbe) Prepositional object Preposition das Präpositionalobjekt die Präposition Present participle Partizip Präsens (I) (das Mittelwort der Gegenwart) Present tense das Präsens Pronominal adverb das Pronominaladverb Pronoun das Pronomen (das Fürwort) . weinend 1. das Bekenntnis. 2. Er ärgert sich über seinen Kollegen. see 4. = in conjunction with the verbs sein and werden etc. adverb etc. gegen usw. die Verwandtschaft. ge-. unter usw. wegen. die Verwendung.. as an attributive adjective: Das weinende Kind lief in die Küche. also for Statements with a general meaning: 1. verwandt see also "Verbal unit" = dependent on verbs with prepositions: Ich verlasse mich auf seine Ehrlichkeit. see 3. with dative: aus. see 2. Seit Jahrtausenden werden die gleichen mathematischen Regeln angewandt. in passive sentences: Ich werde verfolgt. noun. er-.: Die Biene ist ein Insekt.) Er denkt daran. with accusative or dative: auf. bekannt. see 6. Die Erde kreist um die Sonne. be-. as an adverb (question: wie?) Das Kind lief weinend in die Küche. g. see 5. e. with accusative: für.Ich fröre Musik. trotz usw. 1. vet-: bekennen. = in place of a prepositional object already mentioned: (Er denkt an seine Heimat. bei usw. with genitive: während. in seine Heimat zurück­ zukehren.344 Appendix Plural Possessive pronoun der Plural das Possessivpronomen (das besitzanzeigende Fürwort) Wir spielen mit den Kindern. = precedes a verb. verwenden.

indirect question: Sie fragte.. in the genitive: Der Bauer. subordinate clause of purpose: Damit der Fall geklärt wird.. Singular: Ich lese die Zeitung. wann er komme. = used with a verb to refer back to the subject: Im Urlaub haben wir uns gut erholt. dessen Scheune abgebrannt war. ob er kommt. der Mann. 3. Question die Frage Rangattribut das Rangattribut Reflexive pronoun das Reflexivpronomen (rückbezügliches Fürwort) Relative clause der Relativsatz Relative pronoun Separable verbs das Relativpronomen (bezügliches Fürwort) trennbare Verben Singular der Singular . infinitive of purpose construction: Um den Fall zu klären muss ich Folgendes sagen . etc. sondern das Gericht muss die Tat beweisen. direct question: „Kommst du bald?" „Wann kommst du?" 2.. entlassen. den niemand kannte. in the accusative: Spät abends kam ein Gast. der .Appendix 345 Purpose clause final = intention or purpose: 1.. 2. = verbs with an affix which can be separated from the verb: Er reist um 23 Uhr ab. Sie fragte. die . in the dative: Man hat den Ingenieur. question in the form of a subordinate clause: Ich weiß nicht. Er beschäftigt sich nur mit seinen Tauben. 3.. die Frau. Auch seine Stimme sollte gehört werden. haben oft schlechte Zähne. das . muss ich Folgendes sagen . Der Junge und das Mädchen trafen sich im Cafe. die viel Süßigkeiten essen. erhielt Schadenersatz.. das Kind.. in the nominative: Kinder.. Purpose adverbials with preposition: Zur Klärung des Falles muss ich Folgendes sagen . dem ein Fehler nachgewiesen wurde.. Ich weiß nicht. ob er bald komme. 1. wann er kommt.. Nicht der Angeklagte...

as an adverb: Um Weihnachten sind die Tage am kürzesten. = to indicate time (question: wann?) 1. er ging. ü = which case is determined by which verbs. 54. II): Er versteht mich. temporal subordinate clause: Als er starb. Jeden Morgen fährt er nach Darmstadt. dann begann es zu regnen. Juli beginnen die Ferien. see under Präsens. The conjugated verb occurs at the end of the subordinate clause (exceptions see§§ 18 ff. er hat gelacht gehen. = verb forms from which all the conjugated forms are derived: lachen. ä (äu). war er 85 Jahre alt.. du sie ihr des Subject das Subjekt stem: geh lach geb könnt Kind schön ending: en st en et es er usw. ö. 3. temporal main clause: Es blitzte und donnerte. incomplete sentence. = the tense form of the verb. = verbs which can have an accusative object: Sie bauen einen Staudamm. weil er mich kennt. = a dependent. Perfekt. as an attributive adjective: Der 2 1 . = within the sentence: the part of the sentence which occurs in the nomina­ tive case (question wer? or was?): Die Sonne steht hoch am Himmel. er ist gegangen Subordinate clause der Nebensatz Superlative der Superlativ Temporal temporal Tense das Tempus Transitive verbs transitive Verben Umlaut Verbs case government Verb stems Umlaut die Rektion der Verben Stammformen . 28. = highest comparative form: 1. 2. Juni ist der längste Tag des Jahres. Er steckte den Geldschein in die Tasche. Endlich kam er zum Essen. Plusquamper­ fekt and Futur. er lachte. 2. Präteritum.346 Stern and ending Appendix Stamm und Endung Inf. temporal adverbials: Am 3.

i (ie). § 47 (participle clauses). § 49. g. ~ as adverb of manner §42 III 1. Action § 19 II Active § 19 (passive). comparison § 40 I.formed with -halber or -falls § 42 III 4. abends § 42 II 4.§ 45 1. § 46 II (participle construction).. VIII. occurs within the sentence in conjugated form: er isst. § 43.§ 4 Note. ab. . with time adverbial or ex­ pression of measurement in the accusative § 43 II. fortschrittlich 1.. .. Note 3. e. III 1. or ace. erkennen. Perfekt § 12. occurs as a single word in the infinitive: essen. fortschreiten.. ~ with -er + -weise § 42 III 3. § 45 (Zustandspassiv)...doch § 24 II 3. § 4 3 11 Accusative object with reflexi­ ve verbs § 10 5..as n o u n § 41. . fixed ex­ pressions § 62 I. Adverbial past participle § 45 Adversative § 2 3 V I .. § 46. adverb etc. ~ ending in -a § 39 I Note 3.§ 7 1. sein zu).ending in -isch § 40 III 2. auf Ablehnung stoßen § 62 III Abschied nehmen § 62 II abschließen § 62 I zum Abschluss bringen/kommen § 62 III abseits § 61 2.oder Tätigkeitswort) Vowel Zustandspassiv der Vokal das Zustandspassiv Index A ab § 59 I ab. III. with preposition § 44 Adverbial § 19 II (passive). § 4 0 III 2. declension § 39. er reiste . die . Absicht § 32 absichtlich § 42 III 2.with dat.. ab-.. § 40 I (comparison). §56 1 Adverbial and prepositional ad­ verbial § 22 VII Adverbial comparative § 40 I 1. . ~ derived from names of to­ wns § 39 I Note 3. V. e. VIII (word order). Affe § 2 II 1. vor-.. zurück-: auszeichnen.Appendix Verbal affix der Verbzusatz = usually a preposition added to a verb. participle as . case government § 14 I. II achten auf § 15 III Achtziger § 38 I Anm. Absichtssätze § 32 abträglich § 43 I abwärts § 42 IV Abwesende § 41 Accusative see Declension. er un­ terhält sich a. abgeben § 62 I abhängen von § 15 III Ability § 18 I ablegen § 62 I ablehnen § 16 II 1. com­ parison § 40. 5. § 22 VII. Adverb § 42. ~ superlative § 40 I 2. sich unter­ halten 2. ausge­ zeichnet. u = the past participle can express a state when used with sein (question: wie?) Die Stadt ist zerstört.ending in -d/-<?r§39INote3.. Note 4.. §56 1 Adjective attributive .4(«Zeichnung. ein-. Adlige § 41 Adverb of manner § 42 III. .. derivative noun. aber § 23 I. § 21 (ex­ pressing supposition).. IV 4. fort-. IV. ~ with dat. temporal ~ § 42 II Note. der Fortschritt. § 48 (haben zu. or ace. aus-. 347 Verb das Verb (Zeit. . .§ 3 II. § 49 (Gerundivum) Address forms of . er erkennt. o. V 1. abreisen. § 43.

Argentinier § 2 II ärgerlich über § 44 ärgern § 16 II 4. -and § 2 II ander. § 42 III 2. befehlen § 14 II.. construction) anvertrauen § 14 III Anwesende § 41 sich anziehen § 10 4. . Beamte § 41 beantworten § 14 III sich bedanken § 10 3. «He § 37 II «//em § 23 V 2.§ 7 1. § 54 VI (Konjunktiv II). Antrag stellen § 6 2 11 antreten § 62 I antworten § 6 IV (conjuga­ tion). § 3 1 I (manner). -ant § 2 II Antarktis §31111. § 14 II (case government). (unreal comparative clau­ ses). Attributive past participle §45 auch § 51 auf § 6 0 11 auf. alles + Relativsatz § 35 VI alles andere § 33 Note allzu § 54 V ab § 2 6 II (temporal).an § 44 Article § 3 (use).348 Affection § 18 I Afghane § 2 II Afrikaner § 2 II Agent § 19 II Ägypter § 2 II ähneln § 14 II ähnlich § 43 I 4Z^erier § 2 II 4/fcofoo/ § 3 III 2. aufblühen § 12 I 2. anhand § 61 6. construction). alt § 40 III 1. (imperative).mit § 15 III anfangs § 42 II 2. § 40 I 1. § 16 II 1.(ob) § 54 IV 1. Angestellte § 41 in Angriff nehmen § 62 III Angst § 3 III 2. in Aussicht stellen/stehen § 62 III Australier § 2 II ausweichen § 14 II Auszubildende § 41 Auto § 1 II Automat § 2 II 3. Appendix anklagen § 14 V ankommen auf § 15 III anlässlich § 61 1.zu § 33 anstelle § 61 5. ~ mit/über § 15 III sich ärgern § 10 4. § 50 (apposi­ tion). zum Ausdruck bringen/kommen § 62 III ausführen § 62 I sich ausruhen § 10 3.. § 39 II 3. § 16 II 1... § 22. § 53 II 1. (Perfekt). beabsichtigen § 16 I. (dass-clauses/inf.§ 7 1.. andernfalls § 54 II anfangen § 12 II 4...§311 (comparative clauses).§ 8 1. § 39 (adjective declension). § 62 I (fixed collocations) anpassen an § 15 III anrichten § 62 I in Anspruch nehmen § 62 III Ansprüche stellen § 62 II anstatt . aufwachen § 12 1 2. sich ändern § 10 4. § 37 II (indefinite pronouns). § 1-2 (noun declension). § 12 II 4.. arm § 40 III 1. be. Auxiliary verb § 6 (conjuga­ tion). sich anmelden § 10 4.. Note 3. bedürfen § 14 VI sich beeilen § 10 3. .. § 16 II 1. (rfass-clauses/inf. . Bär § 2 II 4.. § 46 III 2. außerordentlich § 42 III 2.. Attributive comparative § 40 I 1. § 5 1 allerdings § 24 II 3. § 60 I an. angeboren § 43 I Angeklagte § 41 angemessen § 43 I angenehm § 16 II 4. Amerikaner § 2 II an § 34. (after relative pronouns) Arzt § 1 I Asiate § 2 II Aspect § 52 (subjunctive) atmen § 6 IV 2. (declension) ändern § 6 VI 2. bedeutend § 40 III 2. § 12 II 4. Alternative § 23 V 3. § 19 (passive). anstellen § 62 I anstrengen. (Perfekt). aufhären mit § 15 III aufmerksam auf § 44 Aufmerksamkeit lenken § 62 II sich aufregen § 10 4. § 33 Note. . 2. bedauern § 16 III 2. § 39 IV 2. § 16 II 1.. flZ/er/ei § 39 IV 3.superlative § 40 I 2. § 43 II Alternating conjunction § 24 115. § 35 II 2. § 12 (Perfekt). aufwärts § 42 IV augenblicklich § 42 II 1.§ 7 1. Apposition § 50 Araber § 2 II arbeiten § 1 1 1 . außen § 42 IV außer § 59III außerhalb § 6 1 1. Bauer § 2 II 4. § 21 (future). (Konjunktiv II) Arbeitslose § 41 Architekt § 2 II 3. Anteriority § 16 III 1. aus § 59 II aus. annehmen § 16 II 1. aufgeben § 62 I aufgrund § 61 3. (comparison). V (unreal clauses of result) also 24 II 2. bald-bald § 2 4 115. . angenommen § 28 II angesehen bei § 44 angesichts § 61 3. § 16 II 3. aufstehen § 12 I 1. II 1. aufhören § 12 II 4. § 25 (word order) B bald § 42 II 3..

§ 16 II 3. ~ bei/für/mit §44 Bekannte § 41 bekennen § 16 III 2. Clauses § 22 I Clock time § 38 I Comma § 19 IV (infinitive construction). sich beschäftigen § 10 4. II (com­ parative clauses). (relative pronouns). Comparative § 31 I. C Calculating 349 Cardinal numbers § 38 I. (main clauses). bringen § 6 V 3. Buchstabe § 2 II 5. § 34 (interrogative clauses). (in a relati­ ve clause). bestens § 40 III 2. borgen § 14 III böse § 43 I. § 23 (position 0). § 53 (Konjunktiv I). § 35 I 2.§ 7 1. (subordinate clauses).mit§ 15 III behaupten § 16 III 2... ßrton § 3 III 2. § 39 I 2. (Konjunktiv II) Brite § 2 II Brot § 3 III 2. beiderseits § 61 2. § 14 (case govern­ ment). befreien aus/von § 15 III Betrogene § 41 Betrunkene § 41 beunruhigt über § 44 bevor § 26 II iicb bewegen § 10 4.. bestimmt § 42 III 2. § 5 3 1 1. (Konjunktiv II) Blinde § 41 Blonde § 41 bloß § 54 I 2.u m § 15 III Mass vor § 44 bleiben § 12 I 3. in Brand setzen/geraten § 62 III Brasilianer § 2 II brauchen § 16 II 1.. ~ von § 44 beginnen § 12 II 4. § 40 I 1.. § 24 (posi­ tion I). bereits § 42II 2. and ace). § 23 I (before und and oder). appendix (rules) C o m m a n d s § 14 II.. . m Betrieb setzen/nehmen § 62 III betroffen über/von § 44 D da § 24 II 4. II 1. II 3. § 55 (Konjunktiv II) Conjunction § 19 II (subordi­ nate clauses in the passive). Bube § 2 II 1.. (main clauses)... § 54 II (Konjunktiv) Conjugated verb § 22-24 (word order in main clau­ ses). .auf§ 44 Bore §2 111. § 5 1 bestenfalls § 42 III 4. in Betracht ziehen § 62 III betreuen § 16 III 2. (conjugation).. § 25 ff. § 39 IV 2. (conjunction). Biologe § 2 II 3. beklagen über § 15 III bekommen § 8 3. § 58 I bitten § 1 1 4. binnen § 61 1. § 4 3 11 brennen § 6 V 3. (Perfekt).Appendix sich befinden § 10 3. (declension) Case §5 II 1. beide § 38 I Note 1. Note 2. § 12 112. § 14 VII (predicative nominati­ ve). § 16 II 2. § 53 I 3. § 29 (subordinate clauses).um § 15 III. Bewegung § 12 I 1.. . § 39 II 2. § 14 III (with dat.3 I. § 1 6 I I I . . beinah(e) § 42 III 2. sich beherrschen § 10 4. behilflich § 43 I Behinderte § 41 bei § 59 IV bei. § 54 VI beistehen § 14 II bekannt § 4. § 16 II 1. Benzin § 3 III 2. Note 3. (possessive pro­ nouns). § 18 III (modal use). § 42 IV (adverb of place) § 38 I .. Note 3. sich beruhigen § 10 4. Beruf § 3 III 3. besuchen § 8 2. i/nfer Beweis stellen § 62 III beweisen § 14 III bewerben um § 15 III bewusst § 43 I bezichtigen § 14 V in Beziehung setzen § 62 III Beziehung(en) haben § 62 II Bezug nehmen § 62 II Bier § 3 III 2. . Note 3. ~ über § 44 ße/A'/cr § 2 II beliebt bei § 44 sich bemühen § 10 4. § 27 (subord. § 54 V (subjunctive) befürchten §161... § 12 II 2. begegnen § 14 II begehen § 62 I begeistert § 40 III 2. § 39 IV 2.. b/eten § 6 IV Billion § 38 I 6. § 50 (apposition) Case government § 14 Change of state § 1 2 12. Bulgare § 2 II Bulle § 2 1 1 1 . Characteristics § 3 III 2. § 25 (word order in subordinate clauses) Conjugation § 6. III. ~ bei/über § 15 III beschwerlich § 43 I besessen von § 44 besonders § 4 2 III 2. Bursche §2 0 1.. bürgen für § 15 III Büro § 1 II Bürokrat § 2 II 3. § 1 6 1 1 3 . Comparison § 40 Compulsion § 18 I Concessive adverbial § 22 IX (word order) Concessive conjunction § 24 II 3. Chilene § 2 II Chinese § 2 II Christ § 2 II 2. bis § 26 IV. bekümmert § 40 III 2. § 30 (subordinate clauses) Conditional clauses § 28. berichten §8 4. clause of rea­ son). beschäftigen mit § 15 III Bescheid wissen § 62 II sich beschweren § 10 3. § 39 IV 2.. breit § 40 III 2.. § 56 II (indirect questions) Consecutive conjunction § 24 II 2. § 19 I (passi­ ve).

(conjunction). dunkel § 40 III 2.§ 9 I 1. Däne § 2 II dank § 59 V danken § 12 II 4. . § 54 I 2.. ~ of cardinal numbers § 38 I. -schauen §9 11 1. ~ of reflexive pronouns § 10. einander § 37 I 3.. § 48 (haben zu. doppelt § 38 III 4. Deutsche § 2 II.of indefinite pronouns § 37. V 4. Note dort § 42 IV dorther § 42 IV dorthin § 42 IV dortig. (Konjunktiv I) Duty § 18 I Dutzend § 38 I Note 3. einer.. Drittel § 3 8 1111.an § 15 III.§ 7 1. draußen § 42 IV drinnen § 42 IV dritte § 38 II 3. Doktorand § 2 II 2. deshalb § 24 II 1. § 35 I (relati­ ve pronoun). diejenige. E eben § 42 II 2. Differentiated conditional clau­ ses § 28 II Diplomat § 2 II 3. darum § 24 II 1. § 55 I 2. ~ of de­ monstrative pronouns § 36. ehemals § 42 II 2. § 35 I (relative pronoun). ~ of possessive pronouns § 5. . § 35 V 2. Direct speech § 56 I zur Diskussion stellen/stehen § 62 III doch § 17 I (questions). sich einigen § 10 3.§ 37 II. ..350 da(r) + preposition § 1 5 11 (prepositional object). § 36 III (demon­ strative pronoun) dieser. § 22 X (word or­ der). denn § 23 I. dessen § 35 II (relative pro­ noun). einigermaßen § 42 III 2. durch § 58 II durch. dasselbe § 36 II.of nouns I § 1.. § 16. § 36 III (de­ monstrative pronoun) der letzte § 38 II Note 1.. Duration of an activity § 12 II 4.. -suchen § 9 II 1. -es § 36 I.andererseits §24 II 5. dürfen § 12 II 3. (Konjunktiv II). derselbe. § 39 I (adjective declension) dein § 5 I Demands § 11 (imperative). § 14 II. II (declension).) deswegen § 24 II 1. (relative clauses) denen § 35 II (relative pro­ noun). § 36 III (demonstra­ tive pronoun) denken § 6 V. drohen § 12 II 4. (rfass-clauses/inf..) derjenige. ~ + rela­ tive clause § 35 VI das gleiche § 36 II Note daM-cIause § 14 I 2 (after im­ personal verbs).. -e. § 54 VI (unreal comparative clauses). -setzen § 62 I. § 36 III (demonstra­ tive pronoun) § 39 V (with adj. deren § 35 II (relative pro­ noun). § 16 II 1. -queren §9 U 1. § 18 I (modal verbs). einfallen § 14 II Einfluss nehmen § 62 II einig. -lesen §9 11 1. § 39 I 2. Demokrat § 2 II 3. sein zu). -e.. § 36 III (demonstra­ tive pronoun). § 18 I. Demonstrant § 2 II 2. ein. § 16 II 2. . § 56 I (Konjunktiv I) Dates § 38 II 4. Note 4.). ~ of ordinal numbers § 38 II 4. § 36 III (demon­ strative pronoun).. § 42 II 3. § 39 IV 2.. eifersüchtig auf § 44 eigentlich § 20 II ein § 3 8 1 1 . § 3 I (use). § 28 I Note 2. § 50 (apposi­ tion) Dative see Declension Declension of adjectives § 39. § 39 I Note 2. dennoch 24 II 3. § 42 IV dahin § 42 IV damals § 42 II 2.. ~ of nouns II § 2. § 15 II (pre­ positional obj. diesseits § 61 2. der § 3 (article). -fallen §9 11 1. ~ nur§ 54 I 2. einiges + relative clause § 35 VI einlegen § 62 I . § 39 I 2.§ 42 IV Note 1. § 16 II 2. -reißen § 9 II 1.. Ehrgeiz § 3 III 2. § 36 II. -(e)s § 37 I einerseits . -schlafen § 9 \\ 1. drüben § 42 IV Druck ausüben § 62 II unter Druck setzen/stehen § 62 III du § 4 dumm § 40 III 1. -brechen § 9 I 4. § 54 VI.. -streichen § 9 II 1. ebenso § 31 I edel § 40 III 2. con­ struction). ~ für § 15 III dann § 24 II 4. § 54 VI (Konjunktiv II) demnach 24 II 2. Demonstrative pronouns Appendix § 36. Definite article § 1 1 . derart § 2 9 1 . 113.of personal pro­ nouns § 4. IV 5. § 20 II (sub­ jective Statements). demnächst § 42 II 3. daraufhin § 24 II 4. dieselbe. damit § 32 danach § 24 II 4. (Perfekt).. Note 4. § 2 3 V 2. § 41 dich § 10 dick § 43 II die § 3 (article).. § 35 (relative pronoun). § 39 I 2. § 39 V (with adj. dasjenige § 35 V. dummerweise § 42 III 3.. das § 3 (article). § 35 VI (relative clau­ ses) daher § 24 II 1.

§ 2 II Note Fenster § 1 I fernsehen § 7 4. § 55 II 1. einstellen § 62 I einzelne § . einreichen § 62 I eins § 38 I 2. Fractions § 3 8 1111. § 21 (supposition). (>i Erfahrung bringen § 62 III sich erfreuen § 14 VI erfreulich § 16 II 4. (conjugation). 4. § 36 III 4. -erlei § 38 III 5. ersuchen § 16 II 3. 4. (dass-clauses/ inf..37 II eisen § 39 IV 2.3 I 2.das difference) es sei denn § 28 II etliche § 39 II 3. Expressing supposition § 21 (future) Extension of the prepositional object § 16 II 2. sich ~ § 10 3. fördern § 6 VI 2.. (Konjunktiv I) Future forms § 2 1 . .. sich ereignen § 10 3. ... Engländer § 2 II enf. freundlich § 4 2 1111. sich ~ § 10 4. § 6 2 I Finne § 2 II Fixed accusative collocations § 62 I. § 19 II (passive). § 16 III 2.§ 10 3. Note 1 Fluss § 1 I folgen § 6 II.. § 16 II 2.with prepositional object § 62 II Fixed expressions § 3 III 5. folglich 24 II 2.Einsicht bringen/kommen § 62 III eiwrf § 42 II 2. construction). erlöschen § 13 II ermahnen § 16 II 3. § 14 I 2 (impersonal verbs).zu § 44 Freundlichkeit § 3 III 2.. § 42 H 4. § 59 VII entstehen § 1 2 12. § 54 VI fehlen § 14 II feind § 43 I . zu Ende bringen/kommen § 62 III Ending see Declension and Conjugation endlich § 42 II 4...oder § 24 II 5. (Perfekt). Frage stellen § 62 II in Frage stellen/stehen/kommen § 62 III fragen § 11 1. sie/? § 10 4. einschlafen § 12 I 2. Erf* § 2 1 1 1 . § 16 II 1. fertig mit/zu(r) § 44 fest. § 5. 2i/. (es . fähig zu § 44 fahren § 12 I 1. in Erwägung ziehen § 62 III erwarten § 16 II 1. 351 Feminine nouns ending in -in § 1 II Note 2.bei/für § 15 III..§ 8 1. Fixed prepositions § 15 fliegen § 12 I 1. ~ spät §51 erstatten § 62 I in Erstaunen setzen/versetzen § 62 III ersticken § 12 I 2.. ekeln § 1 6 114.§ 8 1 . (Konjunktiv II) fallen § 1 2 1 1 . Note 1.. erwidern § 14 II erzählen § 8. F -fach § 38 III 4. . erkrankt an § 44 s/eft erkundigen § 10 3. § 14 III es § 4 (personal pronoun). etwas § 37 I. Elefant §2 II 2. erkälten § 10 3. erschrecken § 13 II erst § 171.. C T M p -§ 8 1 . Fotograf § 2 II 3. etwas + relative clause § 35 VI etwas anderes § 33 Note euch § 10 euer § 5 I Europäer § 2 II ewig § 42 II 4. entsetzt über § 44 entsprechend § 43 I. Experte § 2 1 1 1 .Appendix einmal § 42 II 2. ~ auf/über § 15 III. § 39 IV 3..j § 58 III sich entschließen § 10 3. folgendermaßen § 42 III 2... . entwenden § 14 III entziehen § 14 III CT. -ewf § 2 II entgegen § 59 VI entgegnen § 14 II «if/öw. 114. entweder . /uWen § 18 IV führen § 62 I Function verb construction § 62 III für § 58 IV fürchten vor § 15 III.. s/d. § 53 I 1. finden §6 I U I . § 14 II folgende § 39 II 3. fortfahren § 16 II 1..§ 4 er. § 16 III 2. § 16 II 3. freuen § 16 II 4. sich . fiirsf § 2 II 4. fällen § 62 I falls § 28 I Farbige § 41 fast § 42 HI 2. Futur 1 § 6 II 4. § 53. £ner^/'e § 3 HI 2.§ 7 1. erfreut über § 44 z!( eine»? Ergebnis kommen § 62 III ergreifen § 62 I erinnern ~ an § 15 III. § 16 II 3. froh über § 44 früher § 42 II 2. ertrinken § 12 I 2. zu einem Entschluss kommen § 62 III entschuldigen § 11 4. § 55 II in Empfang nehmen § 62 III empfehlen § 14 III. Forbidding § 18 I fordern § 16 II 3. ~ bei/nach § 15 III erlauben § 14 III. ~ nach § 15 III frei von § 44 fremd § 43 I Fremde § 41 Freude § 3 III 2. Elektrizität § 3 III 2. erkennen an § 15 III erWärcn § 8 4.

£eben § 11 (imperative). I ich § 4 Mea/isf § 2 II 2. sich Gedanken machen § 62 II Gefährte § 2 1 1 1 . gerade § 42 II 1. § 16 I. 1. halten § 62 I halten für/von § 15 III handeln um § 15 III hängen § 12 II 4. heißen § 14 VII heizen § 6 VI 1. § 14 II... (reflexive verbs). . 3. Graf § 2 II 4.. 6. gefallen § 12 II 4. § 43 I gehen § 6 III.. häufig § 42 II 4. Held § 2 II 4. construc­ tion) Gefallen finden § 62 II Gefangene § 41 Gefühle § 3 III 2.§ 7 1 . hier § 42 IV hierhin § 42 IV hiesig. £e. . Anm. hinauf § 42 IV «Mm« § 42 IV hinein § 42 IV sich hinlegen § 10 4. con­ struction). toc^! § 40 III 2..§ 8 1. (conjugation). (with acc). Note 2. . #>mä/3 § 59 IX genauso § 31 I Gender § 35 I 1. § 11 1. (Konjunktiv II). § 7 Note 2. gefürchtet § 40 III 2.). Imperative § 11. § 16 II 4. gesund § 40 III 1. (döis-clauses/inf. (Perfekt).. (imperative).§ 42 IV Note 1. § 47 Note (in partici­ ple clause). (Perfekt). § 18 III (used like a modal verb). § 3 III 2. G/öS § 1 I. genügen § 14 II. Genitive attribute § 3 III l. (with ace).. construction) Imperfect see Präteritum .).352 G in Gang kommen § 62 III ganz § 42 III 2. Ill (Konjunktiv II) her. Heilige § 41 heiß § 40 III 2. H haben § 6 II. II 1. heutig. Appendix gestrig. § 16 II 4. § 53 I 3. helfen § 14 II (with dat. § 56 III (Konjunktiv I) Impersonal verbs § 14 I 2.. § 16 II 2. . gut § 40 III 2. halber § 61 3. § 39 IV 2. groß § 40 III 2.).): § 16 II 4. Genosse §2 II 1. § 14 I 4. . gratulieren § 14 II grob § 40 III 1.§ 7 1.. § 16 II 4.gen § 58 V gegenüber § 59 VIII gegenwärtig § 42 II 1. § 39 IV 2. § 43 II höchstens § 40 III 2. hinterbringen § 9 II Note hinterlassen § 9 II Note /i/wüber § 42 IV hinunter § 42 IV H/rfe § 2 1 1 1 . /löre« § 18 III hübsch § 40 III 2. H 1. gar nicht § 42 III 2. Gerundivum § 49 Geschiedene § 41 gesetzt den Fall § 28 II Gespräch führen § 62 II gestehen § 16 III 2.vi'cfr Hoffhung(en) machen § 62 II fro/e« § 62 I Holz § 3 III 2. glauben § 12 II 4. (rfass-clauses/inf. Write« § 42 IV hinter § 60 III hinter. (inseparable verbs). (separable verbs). Gesunde § 41 gewachsen § 43 I gewinnen § 62 I ^ew/ss § 42 III 2. III (with ace.§8 1. § 55 i 2. Hase § 2 1 1 1 . Note 3. § 14 II (with dat. § 53 I 3. § 54 VI (Kon­ junktiv II). IV (with two infinitives).in a relati­ ve clause § 35 II 3. § 12 1 1. § 13 I hart § 4 0 1111. and dat.auf% 15 III Hoffnung § 3 III 2. garantieren für § 15 III ge. hin. gelegen § 43 I Gelehrte § 41 gelingen § 14 II. to/fen § 161. Idioms § 62 IV ihr § 4 . (dassclauses/inf. Heide § 2 II 1. immerzu § 42 II 4. heutzutage § 42 II 1. § 5 1 im Fall § 28 II immer § 42 II 4. gestern § 42 II 2.zu § 48 halb § 3 8 1111. § 14 I 4. herrschen über § 15 III herüber § 42 IV herunter § 42 IV heute § 4 2 1 1 1 .an § 15 III gleichgültig § 43 I glücklich über § 44 glücklicherweise § 42 III 3. gewöhnen an § 15 III. Hunderte § 38 I Note 4. (Konjunktiv I).. (with ace).. Heranwachsende § 41 herauf § 42 IV heraus § 42 IV herein § 42 IV Herr § 2 II 4. § 51 geradeso § 31 I geraten in/unter § 15 III gern § 40 III 2. § 10 Note 3. III (conjugation). § 62 I (fixed col­ locations) Gedanke § 2 II 5. Note 3. II 1. Note 3..§ 42 IV Note 1. § 14 II (with dat. § 12 (Perfekt). § 8 Note 3. (Perfekt). ~ zu § 1 5 111 Geizige § 41 geläufig § 43 I Geta § 3 III 2.§ 42 IV Note 1. genug § 39 IV 3. § 18 III (used like a modal verb) gehorchen § 14 II gehören § 5 I 1.

(with ace). sich . ~ with würde + infinitive § 54 III können § 12 II 3. § 14 I 2. § 13 (difficult to differentiate). § 20 (subjective Statements) Infinitive: perfect .Appendix in § 60 IV in + relative pronoun § 35 IV Indefinite article § 1 III (noun declension). kein § 39 III 2. ohne . § 16 (dass-clauses/inf. (conjunc­ tion). Kamerad § 2 II 4. . -es § 36 I (demonstra­ tive pronoun). -e. (Perfekt). § 52. § 54 (use). jetzt § 4 2 1 1 1 . in Kauf nehmen §62111 Kaufmann § 1 I kaum § 42III 2. Katholik § 2 II 3.in § 15 III.+ zu§ 16 II l . kaputtfahren § 7 4. kürzlich § 42 II 2. kein. Iran § 3 III 1. (declension) jenseits § 61 2. kennen § 6 V 3. (imperative). Inseparable verbs § 8... zu. kurz § 4 0 1111. (replacement for Kon­ junktiv I). § 12 1 1. Knabe § 2 II 1.passive § 19 III (modal verbs). (Kon­ junktiv II) Konsequenz(en) ziehen § 62 II konzentrieren auf § 15 III kosten § 14 IV Kraft § 3 III 2. § 55 I 2.§ 3 II keinesfalls § 42 III 2. Jude § 2 II 1. § 19 IV (passive). zu) Infinitive: perfect ~ active § 6 II. Jugendliche § 41 jung § 4 0 1111. journalist § 2 II 2.. § 18 (modal verbs). kommen § 11 1. § 46 III (parti­ ciple construction) inzwischen § 24 II 4. Insasse § 2 II 1. construc­ tion). es § 37 II (indefinite pronoun). § 62 I (fixed collocations) insofern 24 II 2. zu.. § 39 I 2. kalt § 4 0 1111. § 56 I (Konjunktiv I) Infinitive construction § 15 II (prepositional obj. § 55 (form). (Perfekt). § 21 (future) infolge § 61 3. (separable/inseparable). § 16 III 1. künftig § 42 II 3.über § 15 III zum Lachen § 62 III Lahme § 41 Laie § 2 1 1 1 . innen § 42 IV innerhalb § 61 2. Israeli § 2 II -ist § 2 II 353 keineswegs § 42 III 2. § 11 Note 1. Komplex § 1 I Komplize § 2 1 1 1 .. kämpfen für/gegen/mit/um § 15 III Kapitalist § 2 II 2. (Konjunktiv II) Kommunist § 2 II 2. in Kraft setzen/treten § 62 III Kranke § 41 auf Kritik stoßen § 62 III Kritik üben § 62 II kümmern um § 15 III Kunde § 2 1 1 1 .with zu § 19 IV Infinitive: present ~ active § 6 (conjugation). § 39 II (adjective declension) Indefinite numerals § 39 II 3. § 16 III 1. kraft § 61 3.with zu § 19 IV. § 21 (future) Infinitive: present . (imperative). -e. § 39 I 2. lachen § 6 I I . anstatt . irgendwelche § 39 I 2. klug § 4 0 1111. jener.. Kupfer § 3 III 2.passive § 20. jemals § 42 II 2. in Konflikt geraten/kommen § 62 III Konjunktiv § 52 Konjunktiv I § 52. . (use of article). § 28 I Note 1 (conditional clauses). desto/umso § 31 II jeder. infolgedessen 24 II 2. irgendwer § 37 I Irregular verbs § 6 I 3 irren . § 9 I 1. im Interesse liegen § 62 III interessieren für § 15 HI interessiert an § 44 Intransitive verbs § 12 1 1. II 1. Indefinite pronouns § 37 Indefinite quantifiers § 3 III 2. Indicative § 52 Indirect question § 56 II Indirect speech § 52 (subjunc­ tive). . § 43 II J je . K Kalk § 3 III 2. (adverb) Irak § 3 1 1 1 1 . § 20 I (subjektive Aussage).. (Konjunktiv II). Kind § 1 I klingeln § 6 VI 2. lang § 40 III 1.. § 42 II 2. § 18 I.. jemand § 37 I Jemen § 3 HI 1. § 39 IV 2. . § 53 (form). . § 2 1 (Futur II). Kollege § 2 1 1 1 . Inhabitants of countries and continents § 2 II inmitten § 61 2. § 55 I 2.§ 10 3. (infinitive construction).. § 56 (use) Konjunktiv II § 20 (subjective modal verbs).).. § 2 1 . Kohle § 3 III 2. § 32 (~ of purpose). . § 53 I 1.. § 53 I 3. Instigator of an action § 19 II Intelligenz § 3 III 2. Junge § 2 II 1. § 33 (with urn . (declen­ sion) jedoch § 23 V 2. IV Note (adjective declen­ sion) indem § 31 IV indessen § 24 II 3. (Perfekt). L lächeln § 6 VI 2. § 3 II.

§ 18 I. 1 1 1 . Note (Konjunktiv II) Modal verbs § 6 V 3. mehrere § 37 II (indefinite pro­ noun). § 59 XI (with dat. -es § 37 II (indefi­ nite pronoun). ~ as independent ver­ bs § 18 I. Note 2. -ent. § 21 I (with the fu­ ture). § 20 I (used for sub­ jective Statements). IV lesen § 6 VI 1. -fallen § 1 4 11. (declension) mancherlei § 39 IV 3. (Konjunktiv II).mal § 24 II 5. construction). Mord begehen/verüben § 62 II morgen § 42 II 3. § 20 (word order). müssen § 6 VI 1. -lingen § 14 II mit § 59 X mit Hilfe §616. sein zu). -ist §2 II 2. nachlässig in § 44 Nachsicht § 3 III 2. liefern § 14 III ZttgEH § 12 II 4. Mensch § 2 1 . lassen § 6 VI 1. (Perfekt). § 18 III (used like a modal verb).§ 7 1. (declen­ sion) Means of payment § 38 I Measurements § 3 III 4. Million § 38 I 6.§ 8 1 . § 56 III (Konjunktiv 1) mögen § 12 II 3. nächstens § 40 III 2. (adverb) mein § 5 I meinen § 16 II 1. . Musikant § 2 II 2. Law § 18 I leben § 1 2 114. § 18 III (used like a modal verb).and subordinate clause) mal . Multiple numerals § 38 III 4. Note 2. IV (with two infinitives) Lehrer § 1 I leid § 43 I leiden § 11 4. § 54 VI (Konjunktiv II) meistens § 40 III 2. Appendix man § 37 I manch § 39 V mancher. laut § 61 3.. (conju­ gation).. sich merken § 10 3.§ 3 1 Masculine nouns ending in -and. nachdem § 26 III nachdenken über § 15 III nachher § 42 II 3. § 12 II 3. § 22 (word order). los. Materials § 3 III 2. (declen­ sion).§ 7 1. Monarch § 2 II 3. (adverb) nachts § 42 II 4. (Konjunktiv II) Mut § 3 III 2. mit.§ 7 1. (conjugation). Nachkomme §2111.). ~ derived from Greek § 2 II 3. (conjuga­ tion). (non-/declinable) mehrmals § 38 III 3.. mitteilen § 14 III mittels. morgens § 42 II 4. Note (nu­ meral). § 19 (passive sentences without a subject). möglicherweise § 42 III 2. § 2 8 11 (dass-clauses). (Perfekt). § 53 I 3. .. (compara­ tive). Luft § 3 III 2. § 39 IV 2.§ 42 IV Note 1. Milliarde § 38 I 6. § 18 I (modal verbs). -mal § 38 III 3. § 42 II 3. morgig. § 39 IV 2. (Perfekt). Lieferant § 2 II 2. legen § 13 I lehren § 14 IV (with two aces. -e. sich ~ § 10 Note laufen § 1 1 1 . Libanon § 3 III 1. vermittels § 61 6. § 42 II 4. Liebe § 3 III 2.) nach unten/oben § 42 IV nach. (use of article). miss. § 53 I 3. (use of ar­ ticle). § 39 IV 2. -ant. (dass-c\auses/inf. . . mehr § 39 IV 3. nahe § 43 I . § 39 I 2.an § 15 III links § 42 IV Liquids § 3 III 2. § 62 I Main clause § 1 6 11. § 18 II. Nachbar § 2 II 4. § 20 I (used for subjective statements). § 48 (haben zu. M machen § 11. Löwe § 2 II 1. § 25 (linking .se § 2 1 1 1 . § 53 I 3 (Konjunktiv II). § 23 (sentence links). V (con­ jugation). nah § 40 III 2. Mann § 1 I Manner adverbial § 22 VIII Manner subordinate clauses of . § 40 III 2 Note 1. mitten § 42 IV Mixed verbs § 6 I 2. § 55 I. (declension) Mutter § 1 I N n-declension § 2 nach § 3 III Note (article). § 18.354 längs § 61 2. (conjugation). § 19 III (passi­ ve). mindestens § 40 III 2. ~ ending in -e § 2 II 1.with two infini­ tives § 18 IV. mich § 10 Milch § 3 III 2. mangels § 61 3. sich langweilen § 10 4. § 53 (Konjunktiv II) leugnen § 16 III 2. § 13 I (transitive/intransitive). § 39 II 3. längsseits § 61 2. mittags § 42 II 4.for subjective statements § 20.an/unter § 15 III Leidtragende § 41 leihen § 14 III leisten § 62 I lernen § 18 III. § 53 I 3. . § 56 III (indirect imperative) Mood § 52 möglich § 16 II 4.. § 12 II 3. löschen § 13 II iof. (Perfekt).

~ with the Zustandspassiv § 46 IV. (adverb) ohne § 3 III Note (use of ar­ ticle). nicht § 2 2 1 (word order). . § 3 3 01 § 3 III 2. oft § 42 II 4. (imperative). § 19 I (passive). § 63 (tense use) Permission § 18 1 Personal pronouns § 4 (declension). § 12 (with haben and sein). (imperative). Number § 1 (plural for­ mation). § 37 I (indefinite pronoun). oftmals § 38 III 3. n o u n declension). § 54 I 2. § 39 III (adjective declension) Possibility § 18 I (modal verbs). noch § 1 7 1 normalerweise § 42 III 3. § 12 (Perfekt). § 14 IV (with two aces. § 56 II (indirect question) oben § 42 IV oberhalb § 61 2. § 47 (participle clauses) Past perfect § 6 I 6.. Nationality § 3 III 3. Numbers § 5 II 1.). ~ in the infiniti­ ve construction § 19 IV. . (conjuga­ tion). . § 46 II. § 14 II (with dat. § 18 (mo­ dal verbs). § 11 Note 2. § 58 VI (with ace). (conjugation).dass § 54 V. Pakistani § 2 II Participle clause § 47 Participle construction § 46. (subjective modal verbs). § 18 II (modal verbs). natürlich § 42 III 2. (repetition of subject). . ~ in the infinitive construction 355 § 16 III. .sondern auch § 24 II 5. niemals § 42 II 4. § 19 I (passive)..Appendix sich nähern § 14 II Name § 2 II 5.in Kon­ junktiv I § 55 IV. (unreal wish clause) nützen § 12 II 4. § 48 (haben zu. Philosoph § 2 II 3. § 39 IV 4. Numerals § 38 mm §42111. Note (nu­ meral). P Paar/paar § 38 I Note 2. § 3 II (use of article) Political terms § 3 1 1 1 1 . § 19 I . ~ in a relative clause § 35 II 3. § 46 (participle con­ struction). sein zu). § 49 (Gerundivum) Präsident § 2 II 2. § 39 IV 2. § 48 (haben zu. § 49 (Ge­ rundivum) Past forms § 6 (verb conjuga­ tion). -nis glHNotel. § 63 (tense use) Pate § 2 1 1 1 . Negation § 3 II Negative c o m m a n d § 18 I nehmen § 1 1 1 . Numbers to indicate type § 38 III 5. .of the conjugated verb § 22 I Possessive pronouns § 5.in Kon­ junktiv II § 53 III Passive sentences without a subject § 19 II Passive substitute § 19 III (with modal verbs). V 3.. § 2 6 (tense change).. . § 42 II 4. countries and continents § 3 1111. Niederlande § 3 1 1 1 1 . Position ~ of modal verbs § 18 II. ~ + time adverbial instead of Futur II § 2 1 . § 53 II (Konjunktiv II).with haben § 12 II. Präteritum § 6 (conjugation). § 20 II 1. ~ with modal verbs § 19 III. § 19 (passive). nicht nur . § 5 1 (Rangattribut) nicht brauchen § 18 I nicht notwendig § 16 II 4. (Perfekt). . obgleich § 30 I obig. § 22 VIII (word order) obschon § 30 I obwohl § 30 I Ochse § 2 1 1 1 . § 3 5 IV Nan § 2 II 4.) von Nutzen sein § 62 III nützlich für § 44 O ob § 34 (interrogative clauses). § 49 (Gerundivum) Neffe § 2 1 1 1 . Names of towns. § 12. Polizist § 2 II 2. oder § 23 I (position 0). § 26 III (tense change). Names of people § 3 1 1 1 1 .. (declension) Ordinal numbers § 38 II Owner § 5 I 1. § 22 IV (word order). § 35 I 1. § 53 I 3. Place adverbs of ~ § 42 IV planen § 55 I 2. sein zu). nichts + relative clause § 35 VI nichts § 33 Note (nichts ande­ res als). peinlich § 43 I Perfekt § 6 (conjugation). § 19 I (passive). Plural § 1 II (formation.§ 42 IV Note 1. § 21 (future). § 22 (word order). Object § 14. z i . ~ with sein § 12 I. neben § 60 V nebst § 59 XII Necessity § 18 (modal verbs). nur § 51 (Rangattribut). Notiz nehmen § 62 II notwendig § 16 II 4. § 55 III (Konjunktiv I) Past participle § 6 I 5. (forma­ tion). with and without subject § 19 II. IV 4. § 39 V (adjective declension) Personal relationship § 14 II pflegen § 1 6 111. § 48 (haben zu. § 49 (Gerundivum) Participle used as n o u n § 41 Passive § 19. (declension) nie § 42 II 4. (use of article). § 18 II (modal verbs). § 45 (Zustands­ passiv). sein zu). (Konjunktiv II) neulich § 42 II 2. § 12 (Perfekt). § 62 I (fixed collocations) neidisch auf § 44 nennen § 6 V 3. nötig § 16 II 4.

§ 63 (tense use) Preceding genitive § 39 V Preposition § 57. § 43 (with dat. . (dass-clauses/inf. wen § 35 V. . § 16 II 2.zu § 15 III rauben § 14 III reason adverbial of ~ § 22 VIII. § 39 V (adjective declension) rennen § 6 V 3. § 22 Vllff. schlimmstenfalls § 42 III 4. Schweiz § 3 1 1 1 1 .+ time adverbial § 21. relative clauses with ~ § 35 III. S sagen § 14 III (with dat. ~ with wer. § 39 I 2. .vor§ 15 III schwach §401111. (imperative) rechnen auf/mit § 15 III recht § 42 III 2. wem.. question word with § 17 II. § 22 VI (word order) Reflexive verbs § 10. § 27 (subor­ dinate clauses) Rebell § 2 II 4.with the accusative § 58. schwer § 43 II schwimmen § 12 I Note 2. sehen § 18 III sehnen nach § 15 III sehr § 42 III 2. rot vor § 44 Rothaarige § 41 Rücksicht nehmen § 62 II rückwärts § 42 IV rudern § 6 VI 2.. § 34. (conjugation). (demonstrative pronouns). adverbs with ~ § 44. § 16 II 1.) Recht haben § 62 II rechts § 42 IV Reflexive pronouns § 10 1.an/über § 15 III Schritt halten § 62 II Schuldige § 41 schützen § 6 VI 1. § 16 II 1.. (imperative).without a question word § 17 I. § 63 (tense use) Prinz § 2 II 4. (Perfekt). scheinen § 14 VII (with predi­ cative nominative). Rechenarten § 38 I rechnen § 6 ICV 2. § 11 4. .§ 56 II R Rabe §2 111.v-clauses/inf. § 34. § 12 II 2. § 53 I 2. § 12 II 4. . . ~ as subordinate clauses § 34. § 26 III (tense chan­ ge). Punctuation § 56 III Note.in the accusative and dative § 22 IV. Saudi § 2 II schaden § 12 II 4. construction). § 2 X (word order) Pronouns .s. ~ + preposition § 17 II. § 47 (participle clauses). conjunction of ~ § 23 V 4. . schmecken § 14 II Schmerz § 1 I schneiden § 55 I 2.356 (passive). (rfa. indirect . (Konjunktiv I) samt § 59 XIII sämtliche § 37 II (indefinite pronoun). ~ with accusative or dative §60 Prepositional object § 1 5 1.with que­ stion word § 17 II. § 15 I (prepositio­ nal object). . Requirement § 18 I Riese § 2 1 1 1 . construction).with the article § 3 I. § 53 I.in subordi­ nate clauses § 25. ~ with Appendix negation § 17 I. § 18 II (modal verbs). Pronominal adverb § 15 III Note. verb with ~ § 16. § 26 III (tense change). . ~ with prepositions § 35 III. reich an § 44 reichen § 14 III reisen § 1 2 1 1 . § 49 (Gerundivum) Present § 6 (conjugation). § 23 III (word order). Repetitive numbers § 38 III 3. (Perfekt) raten § 14 II. (adverb of manner). ~ with wo(-) § 35 IV. (word or­ der). ~ with the genitive § 61. . § 19 I (passive). ~ with was § 35 VI. § 51 (Rangattribut) schreiben § 14 III.) schädlich für § 44 schaffen § 62 I scharf § 40 III 1. Appendix Purpose clauses § 32 Q Question word § 17. § 2 4 II l . § 12 II 2. (Perfekt). wessen. ~ with the dative § 59. § 55 I. (Perfekt) schlecht §421111. schon § 17 I (differentiated yes/no-question). (adjec­ tive declension) Satellit § 2 II 3. § 22 X (word order) Present + time adverbial instead of Futur I § 21 Present participle § 46 (parti­ ciple construction). § 14 II (with dat. § 36 II 3. (rfflis-clauses/inf. sich rasieren § 10 4. and acc). § 56 I (in­ direct speech) Prophetic future § 21 Protest einlegen § 62 II Proverbs § 3 III 5. Rache nehmen § 62 II rächen an/für § 15 III Rangattribute § 51 rasen § 6 VI 1. ~ with sein + zu § 49 Relative pronouns § 35.. § 18 II (modal verbs). ~ with n o u n § 17 II Questions § 15 II.. Reisende § 41 Relative clauses § 35. § 7 (verb complement). 4. . Produzent § 2 II 2. con­ struction) schelten § 14 IV schenken § 14 III schicken § 14 III schimpfen § 14 IV schlafen § 11 1. § 46 Prelimi­ nary note (participle con­ struction) Regular verbs § 6 I 3.

§ 3 (use of article)..) senken § 13 II Sentence links § 23 (conjunc­ tions pos. § 22-24 (posi­ tion in main clauses). § 53 I 3. (Perfekt). Tense use § 63 Tenses § 6 (verb conjugation). dass § 29 sobald § 26 III soeben § 42 II 2. § 53 (Kon­ junktiv II). (consecutive con­ junction). (imperative). sogar § 51 solange § 26 II solch § 39 V solcher.. § 51 (Rangattribut) senden § 6 V 3.of ti­ me § 26. ~ of result § 29. § 28 I Note 2. § 14 III (with dat. § 19 I (passive). spitz § 40 III 2. State: change of . (conjugation)... . § 38 II 6. stiften § 62 I stolz § 40 III 2. § 55 (Konjunk­ tiv I). (subjunctive). Note 4. § 6 (verb conjugation) sinken § 13 II sitzen § 12 II 4. (Konjunktiv II) Student § 2 II 2. Taubstumme § 41 teilnehmen § 7 4. seit § 59 XIV seit(dem) § 26 IV seitens. § 53 I 3. § 11 1. III 1. § 13 I (transitive/intransitive).an/für § 15 III 357 stets § 42 II 4. . § 53 I 1. teuer § 40 III 2. später § 42 II 3. Shortened relative clauses § 3 5 V 1. IV 4. seitwärts § 42 IV selbst § 36 III Note (demon­ strative pronoun). Superlative § 3 I (definite ar­ ticle). . § 53 I 1.. (Perfekt). Note 3. von seifen § 61 2. § 47 Note (present participle). staunen über § 15 III stecken § 12 II 4. § 45 (Zustandspassiv). -e. § 39 I 2.. 1) Separable and inseparable verbs §9 Separable verbs § 7. § 12 I 3. § 24 (conjunc­ tions pos. Stem vowel § 6 III 1. § 20 I (in subjective Statements). § 18 1. so § 24 II 2. (Perfekt). § 12 (Perfekt).. (subjective modal verbs). setzen § 13 I Sex § 5 II 1. § 46 III statt § 61 5. II 1. and ace. (Perfekt). zur Sprache bringen/kommen § 62 III sprechen mit/iiber/von § 15 III sprengen § 13 II springen § 13 II spüren § 18 IV ss § 1 II ß §UI Staatenlose § 41 Stahl § 3 III 2. ~ in the infi­ nitive construction § 16 III. (separable/inse­ parable verbs) Strong verbs § 6 I 2. (Konjunktiv I). Soziologe § 2 II 3. Stem forms § 6 I 4. sterben § 12 I 2.auf §44 streicheln § 6 VI 2. restrictive ~ § 30. sie/Sie § 4 Simple question word § 17 II Simultaneity § 16 III 1. § 63 (tense use) Terrorist § 2 II 2.. § 21 (future). § 13 I (transitive/ intransitive) stehen § 12 II 4. § 34. stark § 4 0 1111. § 20 II 1. streiten mit/um § 15 III Stress § 9 I 2. (numerals) sympathisch § 43 I T tatsächlich § 42 III 2. construction). § 56 II (inter­ rogative clauses) Subordinating conjunction §25 Sudan § 3 1 1 1 1 . sich § 10 sicher § 42 III 2. § 13 I (sitzen/setzen) Sklave § 2 1 1 1 . dass § 54 V so . ~ + relati­ ve clause § 35 VI.. Singular § 1-2 (noun declen­ sion).. (conditional clauses) 50 dass § 29 so . § 25 (position in subordinate clauses) Subjective statements § 20 Subordinate clauses §16 (dassclauses/inf. § 14 VII (with pre­ dicative nominative).of reason § 27.. -es § 36 I (demon­ strative pronoun). § 19 III (passive). (Perfekt).an § 15 III Temperatures pa 38 I Temporal adverbials § 22 VIII Temporal adverbs § 42 II Temporal clauses § 26 Temporal conjunctions § 24 II 4. § 62 I (fixed collocations) Sequencing numbers § 38 III 2. sollen § 12 II 3. 0).. . seither § 42 II 2. § 25 (subordinate clauses). § 46 III 1. sofort § 4 2 1 1 1 . Note 3. ~ of manner § 31. § 56 III (indirect speech) Somali § 2 II sondern § 23 I. (conjuga­ tion). § 55 I 3. sonst § 54 II sorgen für/um § 15 III Sozialist § 2 II 2. (Konjunktiv II) stehlen § 14 III stellen § 13 I Stellung nehmen § 62 II Stem § 6 1 1 . (Perfekt). . § 19 (passive). (adjective declension) Soldat § 2 II 3. (Perfekt). § 57 (prepositions). II. Subject § 16 I.Appendix sein §6X1. § 40 I 2. V 5. (Konjunktiv II) sein § 5 I (possessive prono­ un) sein zu § 48 Seismograph § 2 II 3. § 16 I (in­ finitive constructions).§ 12 II 4. .

358 Threats § 21 I tief § 4 3 11 Tote § 41 tottreten §7 4. unerfreulich § 16 II 4. Utopist § 2 II 2. unterbringen § 9 II 4. überlassen § 14 III überlaufen § 9 II 2. unterbrechen § 9 II 4. umstellen § 9 II 3. umständehalber § 42 III 4. . § 12 I 2. ..§ 8 1. vergleichbar § 43 I . zu § 32. Unreal conditional clauses § 54 II. Überlebende § 41 überlegen § 43 I sich überlegen § 9 II 2. unverständlich § 16 II 4.with haben in the Perfekt § 12 II. umsonst § 42 III 2. § 4 6 II. unterhalten § 9 II 4. Unterschied machen § 62 II unterschreiben § 9 I unterstützen § 9 II 4.with accusative § 14 I.v. unterscheiden § 9 II 4. überzeugen § 16 II 3.. unnötig § 16 II 4. unterlassen § 9 II 4. um § 58 VII um . ~ consecutive clauses § 54 V. ~ with sein in the Per­ fekt § 12 I. ~ with accusative and genitive § 14 V. unterdessen § 42 II 2. übermorgen § 42 II 3.. construc­ tion) unterlegen § 43 I unterrichten § 9 II 4. umbringen § 9 II 3. (Perfekt). U über § 60 VI über. vergehen § 12 I 2. separable and inseparable . Appendix umkommen § 9 II 3. übertreiben § 9 II 2. IV 1. II 4. (rffl. umwerfen § 9 II 3. V Vater § 1 I ver.. umringen § 9 II 3. . ~ wish clau­ ses § 54 I uns § 10 unser § 5 I unten § 42 IV unter § 60 VII unter der Bedingung § 28 II unter.with predica­ tive nominative § 14 VII.with infinitive con­ struction § 16. vergessen § 16 II 1. § 13.. ..with da­ tive § 14 II. reporting ~ § 1 6 II 1. Appendix. unweit § 61 2. überführen § 14 V überhaupt nicht § 42 III 2. überraschen § 9 II 2. umkehren § 9 II 3. ~ clauses of result § 54 V. Verabredung treffen § 62 II sich verabschieden § 10 4. sich verabreden § 10 3. con­ struction) Verbs § 6 (conjugation). trotzdem 24 II 3. reflexive § 10. unangenehm § 16 II 4. umfahren § 9 I 4. weak ~ § 6 II.with dative and accustaive § 14 III. umbinden § 9 II 3. treiben § 62 I treu § 43 I trotz § 61 4. Verantwortung übernehmen/auf sich nehmen/tragen § 62 II Verb complements § 7 I verbieten § 14 III (with dat. § 46 III. überfahren § 9 II 2. ~ with prepositional object § 15. and acc). überzeugt von § 44 überziehen § 9 I 4. um . strong ~ § 6 III. umsteigen § 9 II 3. (Perfekt) umkreisen § 9 II 3. ~ in fixed colloca­ tions § 62 verbittert über § 44 verboten § 16 II 4. untergehen § 9 I. .§ 9 1 1 . umarmen § 9 II 3. untersuchen § 9 II 4. with two accusatives § 14 IV. umfallen § 9 II 3. unbedingt § 42 III 2. treffen § 62 I sich treffen § 10 4. Transitive verbs § 12 II 1. ungewöhnlich § 42 III 2.§ 9. in­ transitive ~ § 1 2 1 4 . ~ with auxiliaries § 6 IV. § 16 II 3. . (rfrt. umziehen § 9 II 3.1111. tragen §6 111.with geni­ tive § 14 VI.«-clauses/inf.s-clauses/inf.§ 8. § 18 (modal verbs). § 1 7 1 (position in yes/no-questions). umgeben § 9 II 3.with dassclauses § 16. unmöglich § 16 II 4. § 16 II 1. insepa­ rable . § 46 II (participle construc­ tion) Trauer § 3 III 2. überweisen § 9 II 2. § 25 (position in subordinate clauses). Uncertainty § 54 VI und § 23 I. separable ~ § 7. unterhalten mit/über § 15 III sich unterhalten § 10 4. ungeachtet § 61 4. . unterdrücken § 9 II 4. § 33 um. überfallen § 9 II 2. überkochen § 9 II 2. Verbrechen begehen/verüben § 6 2 11 verdächtigen § 14 V verderben § 53 I 3. transitive ~ § 12 1. übersetzen § 9 II 2. .. § 30 I Note (obwohl) Türkei § 3 I I I 1 . vergebens § 42 III 2. § 13 (transitive/intransitive). . ~ clauses of compa­ rison § 54 IV. willen § 61 7.§ 9 1 1 .. übertreten § 9 II 2. überleben § 9 II 2. § 12 II. § 22 I (posi­ tion in main clauses). § 13.§9 11. unterhalb § 61 2.

-e. während § 26 II (temporal conjunction). (Konjunktiv II) wecken § 62 I weder.in § 15 III verliebt in § 44 Verliebte § 41 Verlobte § 41 vermeiden § 16 II 1. § 19 I (passive). (adjective declension) wem § 17 II. (adjective declension). (imperative). § 35 V (relative clauses) werden § 6 II (conjugation). § 28 I (conditional). ~ für § 17 II sich waschen § 10 4. versinken § 13 II versprechen § 14 III (with dat. and a c c ) . . (Konjunktiv I) werfen § 53 I 3. versenken § 13 II versichern § 16 III 2. (adjective declension) Wasserkraft § 3 III 2.§ 7 1. § 16 II 2. con­ struction) sich verletzen § 10 4. vie/ § 39 II 3. sich verlassen auf § 15 III. § 34 (interrogati­ ve clauses). wegen § 61 3.§ 7 1. with gen. wenige § 37 II. .. Note 2. verschieden von § 44 verschiedene § 39 II 3. wenig § 39 IV 3. § 37 II (indefi­ nite pronoun). (Perfekt). IV 3. § 53 I 3. § 39 IV 2. § 16 II 2. § 35 VI (relative clauses). Wärme § 3 III 2. § 14 VII (with predicative nominative). § 34 (interroga­ tive clauses) warm § 40 III 1.. Vorsitzende § 41 vorwärts § 42 IV W wachen § 12 II 4. § 35 V (relative clauses) wenden § 6 V 3. 359 Wasser § 3 III 2.. verständlicherweise § 42 III 3. verrückt nach § 44 versäumen § 16 II 1. (ad­ jective declension) weniges + relative clause § 35 VI wenigstens § 40 III 2.. (adverb) wann § 17 II. wachsen § 12 I 2. construction) verständlich § 16 II 4. (rfflsi-clauses/inf. wert § 43 II Wert legen § 62 II wessen § 17 II (question word). .. § 54 I 1. ~ + dative § 3 II. weglaufen § 7 wegnehmen § 14 III sich weigern § 16 II 1. (Konjunktiv II). § 14 II (with dat. Note 3. (conjuga­ tion). vermittels. . Verletzte § 41 sich verlieben § 10 3. § 3 4 . -es § 1 7 II.). vorher § 42 II 2. § 16 II 1. § 3 9 12. § 34 (question word/subordinate clause). con­ struction) verzweifelt § 40 III 2. auch noch so § 30 II wer § 17 II. wenn § 26 I (temporal). § 121 2.vor§ 15 III warum § 17 II. Verstorbene § 41 versuchen § 8 3. Weak verbs § 6 I 2. (rffl. Note 3. § 34 (interrogative clauses). Weise § 41 Weiße § 41 weit § 43 II we/d! § 39 V welcher.Appendix verhasst § 43 I Verheiratete § 41 verlangen § 16 II 1. verschweigen § 14 III verschwenden § 13 II verschwinden § 13 II versehentlich § 42 III 2..auf § 15 III vertraut § 40 III 2. Weights § 3 III 4. verständnisvoll gegenüber § 44 verstehen § 8. § 34 (interrogative clauses).§ 42 IV Note 1. vorig. (Perfekt). Note vielleicht § 21 (expression of supposition). § 55 I 2. § 21 I (futu­ re). (ad­ verb) vielmals § 38 III 3. sich ~ § 10 4. vorn § 42 IV vorsichtshalber § 42 III 4. (comparison) vielfältig § 38 III 4. warnen § 16 II 3. weg..+ question word § 34 vor.) wahrscheinlich § 21 (expres­ sion of supposition). § 53 I 2. § 11 1. vormittags § 42 II 4. § 39 II 3. III 1. § 42 III 2. vermutlich § 42 III 2. mittels § 61 6 vermöge § 61 6. (un­ real wish clauses). § 60 VIII.sx-clauses/inf. wa^en § 16 II 1. § 61 1. .noch 24 II 5. weil § 27 Wein § 3 III 2. § 34 (interroga­ tive clauses) was § 17 II. § 42 III 2. (dass-clauses/inf. vorhin § 42 II 2. (dassclauses/inf. construc­ tion) sich verteidigen § 10 4. verüben § 62 I verwandt mit § 44 Verwandte § 41 verweigern § 14 III verwundert über § 44 verzeihen § 14 II verzichten auf § 15 III. (prep. (use of ar­ ticle). II (unreal conditional clauses) wenn . § 40 III 2. Verzweiflung § 3 III 2. vertiefen in § 15 III vertrauen § 12 II 4. § 3 5 V wen § 17 II. § 16 II 1. vorausgesetzt § 28 II vorbereiten auf § 15 III Vorbereitungen treffen § 62 II voreingenommen gegenüber §44 Vorgesetzte § 41 vorgestern § 42 II 2. Note Volk § 1 I voll von § 44 von § 59 XV. ~ unten/draußen § 42 IV vor § 3 III Note.

B. zuhören § 7.). würde + infinitive § 53 I 3. zuwenden § 14 II zuwider § 43 I zuziehen § 62 I zwar § 24 II 3. zwecks § 61 7. I I I . Note 3. Note 3.§ 7 1. II 5.+ adverb §17U. VI 3.§ 7 1. § 50 (apposition). zu drift) § 38 I Note 6. widerspiegeln § 9 II 6. zusehen § 14 II Zustandspassiv § 45. Appendix Y Years § 38 I Yes/no questions § 17 I Z zeigen § 14 III zeit § 61 1. (Perfekt). (participle construction) zustimmen § 14 II zutreffend § 40 III 2. widersprechen § 9 II 6. § 20 I (subjective state­ ment) womit § 34 worauf § 34 Word order § 22-24 (main clauses). widerrufen § 9 II 6. ziemlich § 42 III 2.. § 34 (question word/ subordinate clause) wo(r) + preposition § 15 II (prepositional object). § 9 I 1. (with gen. § 61 3. wiederfinden § 9 II 5. § 42 III 2.. wiederholen § 9 I 4. § 34 (question word/ subordinate clause). wir § 4 Wishes § 18 I wissen § 6 V 3. wiederbringen § 9 II 5.§9 1 1 . zureden § 14 II zurück. § 25 (subordinate clauses) worunter § 34 wundern § 16 II 4. wiederkommen § 9 II 5. Note 2. zer. zum Weinen § 62 III zumal § 27 zumindest § 40 III 2.§ 7 1.) zuletzt § 42 II 4. zerstört § 40 III 2.) zu -t (z. III (clauses of manner). § 34 (question word/subor­ dinate clause) wohl § 21 (expression of sup­ position).) zufrieden mit § 44 zufügen § 62 I zugetan § 43 I zugunsten § 61 3. Zeuge § 2 1 1 1 . zufolge § 59 XVII (with dat. . sich widersetzen § 9 II 6.. wiedersehen § 9 II 5.~V7'ete§ 17 II wieder § 42 II 4. wild § 40 III 2.. § 14 II (with dat. wieder. sich § 10 3. § 54 V (unreal consecutive clauses). zweifeln an § 15 III zwingen § 16 II 3. wo § 17 II (question word). § 46 IV 1.. ziehen § 5 3 1 1 .. zurückhaltend gegenüber § 44 zusammen. zwischen § 60 IX . Note 3. § 35 IV (relative clauses) wohin § 17 II (question word). § 39 V (adjective declension) weswegen § 34 wider § 58 VIII wider. § 31 I (comparative clau­ ses). § 18 I. (ad­ verb) wollen § 12 II 3. zu tun haben mit § 15 III zu.360 §35 V (relative clauses). . zuerst § 42 II 4.§ 7 1. § 14 II Widerstand leisten § 62 II wie § 17 II (question word). § 59 XVI (with dat. sich-über § 15 m wünschen § 16 II 1. zu § 3 III Note (use of article).§ 8 1.

with the definite article masculine Singular der den dem des die die den der junge jungen jungen jungen jungen jungen jungen jungen Vater Vater Vater Vaters Väter Väter Vätern Väter feminine die die der der die die den der junge junge jungen jungen jungen jungen jungen jungen Mutter Mutter Mutter Mutter Mütter Mütter Müttern Mütter I neuter das das dem des die die den der kleine kleine kleinen kleinen kleinen kleinen kleinen kleinen Kind Kind Kind Kindes Kinder Kinder Kindern Kinder Plural same pattern as the article: dieser. . drei . . .) same pattern: kein. alle (plural) with the indefinite article masculine Singular ein einen einem eines alter alten alten alten alte alte alten alter Freund Freund Freund Freundes Freunde Freunde Freunden Freunde feminine eine eine einer einer alte alte alten alten alte alte alten alter Freundin Freundin Freundin Freundin Freundinnen Freundinnen Freundinnen Freundinnen neuter ein ein einem eines altes altes alten alten alte alte alten alter Haus Haus Haus Hauses Häuser Häuser Häusern Häuser with a possessive pronoun masculine mem meinen meinem meines meine meine meinen meiner alter alten alten alten alten alten alten alten Freund Freund Freund Freundes Freunde Freunde Freunden Freunde feminine meine meine meiner meiner meine meine meinen meiner alte alte alten alten alten alten alten alten Freundin Freundin Freundin Freundin Freundinnen Freundinnen Freundinnen* Freundinnen neuter mein mein meinem meines meine meine meinen meiner altes altes alten alten alten alten alten alten Haus Haus Haus Hause Plural* _ - _ - same pattern: numerals (zwei. irgendein (singular). because the plural ending already has an -n. " Non-countable words in the singular which are not defined do not have a plural. jener. mancher. welcher. beide (plural). irgendwelche (plural) with zero article masculine Singular guter guten gutem guten junge junge jungen junger Wein" Wein Wein Weines Männer Männer Männern Männer feminine klare klare klarer klarer junge junge jungen junger Luft** Luft Luft Luft Frauen Frauen Frauen* Frauen neuter reines reines reinem reinen | kleine j kleine kleinen kleiner Wasser* Wasser Wasser Wassers Kinder Kinder Kindern Kinder Plural same pattern: viele (plural). wenige (plural). sämtliche (plural) * same pattern as declension with zero article * Dative -n dropped. jeder (singular).

Verb conjugation Regular verbs ich sagen Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II sage sagte habe gesagt hatte gesagt werde sagen werde gesagt haben rechne rechnete habe gerechnet hatte gerechnet werde rechnen werde gerechnet haben sagst sagtest hast gesagt hattest gesagt wirst sagen wirst gesagt haben rechnest rechnetest hast gerechnet hattest gerechnet wirst rechnen wirst gerechnet haben sagt sagte hat gesagt hatte gesagt wird sagen wird gesagt haben rechnet rechnete hat gerechnet hatte gerechnet wird rechnen wird gerechnet haben sagen sagten haben gesagt hatten gesagt werden sagen werden gesagt haben rechnen rechneten haben gerechnet hatten gerechnet werden rechnen werden gerechnet haben sagt sagtet habt gesagt hattet gesagt werdet sagen werdet gesagt haben rechnet rechnetet habt gerechnet hattet gerechnet werdet rechnen werdet gerechnet haben rechnen same pattern: all verbs with a st em ending in d. § 6 V and VI Irregular strong verbs* gehen Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II gehe ging bin gegangen war gegangen werde gehen werde gegangen sein spreche sprach habe gesprochen hatte gesprochen werde sprechen werde gesprochen haben binde band habe gebunden hatte gebunden werde binden werde gebunden haben gehst gingst bist gegangen warst gegangen wirst gehen wirst gegangen sein sprichst sprachst hast gesprochen hattest gesprochen wirst sprechen wirst gesprochen haben bindest bandest hast gebunden hattest gebunden wirst binden wirst gebunden haben geht ging ist gegangen war gegangen wird gehen wird gegangen sein spricht sprach hat gesprochen hatte gesprochen wird sprechen wird gesprochen haben bindet band hat gebunden hatte gebunden wird binden wird gebunden haben gehen gingen sind gegangen waren gegangen werden gehen werden gegangen sein sprechen sprachen haben gesprochen hatten gesprochen werden sprechen werden gesprochen haben binden banden haben gebunden hatten gebunden werden binden werden gebunden haben geht gingt seid gegangen wart gegangen werdet gehen werdet gegangen sein sprecht spracht habt gesprochen hattet gesprochen werdet sprechen werdet gesprochen haben bindet bandet habt gebunden hattet gebunden werdet binden werdet gebunden haben sprechen binden * The principal parts and notes on vowel changes can be found in the list of irregular verbs in the appendix. t or consonant (except r) + m or n Verbs ending in -ein and -ern see. .




Lösungsschlüssel zum Lehr.und Übungsbuch der deutschen Grammatik Neubearbeitung Verlag für Deutsch .

Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. 7. D-85737 Ismaning Druck und Bindung: DONAU-DRUCK Regensburg GmbH Printed in Germany ISBN 3-88532-718-X . 8. Auflage R ©1996 VERLAG FÜR DEUTSCH Max-Hueber-Str. 8. |ede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf deshalb der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. 6. Alle Drucke dieser Auflage können. i Die letzten Ziffern 2001 2000 1999 i bezeichnen Zahl und Jahr des Druckes. 1. da unverändert. nebeneinander benutzt werden.

6. die Schülerin . . dem Käufer den Computer.Ich lese / Wir lesen das Buch / die Nachricht. 4...Ich sehe / Wir sehen den Hund / das Kind / das Buch / die Verkäuferin / das Flugzeug / den Lastwagen / das Motorrad / den Autobus / die Lehrerin..Ich frage / Wir fragen das Kind / die Verkäuferin / die Lehrerin... den Großvätern 8. die Motoren der Maschinen. 5. Der Wirt (N) serviert dem Gast (D) die Suppe (A). 8...die Gesellen .. Übung 4: Das ist 1. 2.. der Hausfrau den Staubsauger. den Lehrern 3.. . . der Motor der Maschine.. der Lehrerin .. den Schulleitern 5.. der Mutter die Schule. der Arzt . 4. die Instrumente der Musiker. das Auto des Lehrers. der Meister . 9.Wir sehen die Hunde / die Kinder / die Bücher / die Verkäuferinnen / die Flugzeuge / die Lastwagen / die Motorräder / die Autobusse / die Lehrerinnen.die Schiedsrichter. den Krankenschwestern Übung 8: Das sind 1. die Lehrerin . den Mietern 5. die Tür des Hauses... die Fotos der Schulklassen. . 2..Ich rufe / Wir rufen den Hund / das Kind / die Verkäuferin / die Lehrerin.. den Lehrerinnen 5. Der Lehrer (N) erklärt dem Schüler (D) die Regel (A). 5. der Großvater . 10. das Instrument des Musikers. Übung 2: 1. die Autos der Lehrer. Der Briefträger (N) bringt der Frau (D) das Päckchen (A). dem Gesellen . 3. 7. der Enkel.Wir rufen die Hunde / die Kinder / die Verkäuferinnen / die Lehrerinnen. der Fußballspieler . . dem Minister das Rathaus. . dem Sohn die Mütter. 4. der Krankenschwester . der Schülerin die Lehrer . dem Großvater . Der Ingenieur (N) zeigt dem Arbeiter (D) den Plan (A). Der Chef (N) diktiert der Sekretärin (D) einen Brief (A). die Wohnungen der Damen..Wir fragen die Kinder / die Verkäuferinnen / die Lehrerinnen Übung 6: 1. den Politikern 2. das Schulbuch des Kindes. 6. das Fahrrad der Schülerin... das Haus der Arbeiterfamilie. 2.Die Mieter widersprechen den Hausbesitzern. 3.. Übung 3: Er zeigt 1.... die Wohnung der Dame.. 2.die Enkel.. dem Mädchen die Hausaufgabe. Übung 9: 1. den Söhnen 7. den Gesellen 4. den Meistern 4.die Krankenschwestern . 9. der Schulleiter. dem Freund das Zimmer. Der Mieter widerspricht dem Hausbesitzer.. Der Hausbesitzer widerspricht dem Mieter.. . den Schiedsrichtern 6. der Schiedsrichter. den Ärzten Übung 7: 1.. . den Einbrechern Übung 10: Ich höre einen Hund / ein Kind / eine Verkäuferin / eine Nachricht / ein Flugzeug / einen Lastwagen / ein Motorrad / einen Autobus / eine Lehrerin..die Großväter.. der Lehrer . 10.die Lehrerinnen .Ich sehe einen Hund / ein Kind / ein Buch / eine Verkäuferin / ein Flugzeug / einen Lastwagen / ein Motorrad / einen Autobus / eine Lehrerin.die Ärzte .Die Hausbesitzer widersprechen den Mietern. dem Redakteur den Zeitungsartikel. Übung 5: Wir hören die Hunde / die Kinder / die Verkäuferinnen / die Nachrichten / die Flugzeuge / die Lastwagen / die Motorräder / die Autobusse / die Lehrerinnen... den Müttern 7. . den Reitern 9.. die Mutter.. dem Schulleiter . .die Meister. dem Lehrer die Schülerinnen . dem Politiker den Stadtpark. der Geselle . den Mädchen 11.. dem Enkel .... den Enkeln 8. der Mutter die Söhne . 5.. die Ergebnisse der Prüfungen....... das Foto der Schulklasse. das Ergebnis der Prüfung.. den Bäumen 8. dem Fußballspieler . der Sohn . die Schulbücher der Kinder. dem Arzt . dem Schiedsrichter . die Krankenschwester .§1 Übung 1: Ich höre / Wir hören den Hund / das Kind / die Verkäuferin / die Nachricht / das Flugzeug / den Lastwagen / das Motorrad / den Autobus / die Lehrerin. den Lehrern 10. 2. dem Meister . 3. den Apfeldieben 4. die Häuser der Arbeiterfamilien..Ich rufe einen Hund / ein Kind / eine Verkäuferin / eine Leh§1 3 .die Fußballspieler .. 5. 4. 2. den Schülerinnen 3. 7. .Wir lesen die Bücher / die Nachrichten.. 8. den Fußballspielern 6. 3. den Pflanzen 7. 6.die Schulleiter . .. die Fahrräder der Schülerinnen. die Türen der Häuser. den Helfern 3. 8..... den Freunden 6.. 7.

rerin. Der Reporter befragt den Diplomaten. die Studenten einer Universität. Besuch (A). einen Kugelschreiber. dass er morgens gern gut und kräftig isst. Stadtteils Bornheim (G). Tag (D). Frau (N). 4 §1 §3 Übung 1: 1. vom Chinesen. vom Spanier. Benehmen (A) §2 Übung 1: 1. einem Studenten 5.. Dem Patienten tut der Kopfweh. 7. dass er gern wandert Übung 7: Pistolenmann (N). Herzen 3.. Der Ingenieur konstruiert einen Automaten. 6. Die Kopfschmerztabletten sind in der Hausapotheke! 7. Der Hammer ist im Werkzeugkasten! 4. Stimme (D). . einen Hammer.. den Riesen Goliath Übung 2: 1. Die Briefumschläge sind im Schreibtisch! 2. einen Gebrauchtwagen. einer Mutter 4. einer Hausfrau 10. den Satelliten 6. dass er Mehlspeisen liebt 15. 20. 6.. . einem Schwimmer Übung 12: Hier demonstrieren 1.. Staubsauger (A). einen Elektroherd. Marke Siemens (G). Bargeld (A)... dass er besonders fleißig ist 8. 14. Herr Schäfer (N). vom Österreicher. Die Briefmarken sind in der Schublade! 3. Zeitung (A). die Mitarbeiter eines Supermarktes / einer Sparkasse. dass er besonders höflich ist 5. Der Polizist verhaftet den Studenten... Löwen 5. dass er sehr musikalisch ist 13. Der Löwe frisst den Hasen. Ein Bauer schreibt sein Testament für den Erben. Der Briefträger bringt den Einwohnern die Post. 3. dem Laien 5. Der Bäcker bäckt den Kuchen. Hausfrau (N). Der Demonstrant beschimpft den Bundespräsidenten. die Kaffeemaschine 6. dass er besonders tapfer ist 6. vom Italiener. der Elektroherd 4. Haushalt (D).. Das Feuerzeug ist im Wohnzimmer! 6. einem Mädchen 7. 5. Der Kugelschreiber ist auf dem Schreibtisch! 5. die Musiker eines Orchesters. die Lederjacke 3. Tasche (D). Riesen 7. das Herrenfahrrad . Der Verkäufer fragt den Kunden nach seinen Wünschen. 18. Annonce (A).Ich frage ein Kind / eine Verkäuferin / eine Lehrerin. die Trompete . Frau (N). 17. Der Herr verkauft den Sklaven. dass er gern und gut tanzt 10. dass er gern handelt 2. dass er ein guter Reiter ist 9. den Experten 12. Briefmarken.. dass er gern Bier trinkt 3. 2. 9.. Menschen 4. . vom Deutschen. Nächsten 6. Mutter (G). ein Wörterbuch. Pistole (A). Mantels (G). einem Musiker 8. Der Handball gehört einem Sportverein. Gedanken Übung 6: 1. dass er die Musik liebt 7.. den Präsidenten 7. 2. In dem Wort fehlt ein Buchstabe. Räuber (D). Der Nachbar füttert den Hund. Übung 3: 1. die Krankenpfleger einer Klinik. den Demonstranten 4. vom Japaner. vom Engländer. Kopfschmerztabletten.. Geld (A). vom Holländer. den Kunden 14. 19. Herr (N). vom Türken. dem Zeugen 8.. einem Kaufmann 3. Herr Schäfer (N). dem Neffen 3.. Briefumschläge. die Landkarte .. 10. 4. Elektrogeräte (A). vom Araber. Der Drucker druckt die Zeitung. 8. ein Feuerzeug. . das Kochbuch . Küchengeräte (A). . den Bären 2. 12. Das Wörterbuch ist . einer Mieterin 9.Ich lese ein Buch / eine Nachricht. der Gebrauchtwagen. Die Mücke sticht den Jungen.. die Badehose . . dass er stolz ist 11. Firma Moulinex (G).. die Mitglieder einer Partei.. 2. Ein Philosoph streitet sich niemals mit einem Narren.. den Doktoranden 9. 11. die Arbeiter einer Fabrik. Polizeibericht (N). Der Student liest das Buch. Radio (A).. dass er gern und gut kocht 14.. vom Franzosen. Der Richter befragt den Zeugen. 16. den Lotsen 11.. eine Kaffeemaschine. das Motorrad 5.. die Puppe . der Kinderwagen . eine Waschmaschine.. . Der Aufseher befreit den Gefängnisinsassen. .. der Schlüssel. ein Motorrad. 3. die Kassierer einer Sparkasse / eines Supermarktes. 12. vom Ungarn. 7. Übung 11: 1. eine Lederjacke. 4. den Stoffhasen 10. 5. Hasen 2. vom Griechen. einer Busfahrerin 6... die Schülerinnen eines Gymnasiums.. 2. Sachen (A). vom Schweizer. Bekanntschaft (A). 8. der Koffer . Wohnung (A). die Waschmaschine Übung 2: Ich brauche 1. Montag (D). . den Fotografen 13. Der Fürst befiehlt dem Bauern. 15. dass er sparsam ist 4. 13... vom Polen.

dem Übung 7: 1.dich . Die / der 14./ .das ./ . kein Feuerzeug 6. die 19.15.ihnen .es .3. eines Pferdes von Pferden 4. Ist das Zimmer 14. Die Feuerwehr (I a)./ die / . den / .dir . ein Zimmer 13.7. ein Kind 3. Wohnungen . Übung 11: 1. der 7.er ./ .ein .6. . .von Autobussen 6.ein . ein Haus. 2 a.mir . kein Motorrad 5. einer Person . ein Stall (II a). von März bis Oktober (siehe Anmerkung zu III). Die 23.von Hunden 7. ./ .mich ./ die / eine / .ich . ./ ./ . Das Betreten von Kraftwerkanlagen 5.ihnen . 6.9. die W o h n u n g ist 12. 2 b). . keine Waschmaschine Übung 10: 1./ Das / . keinen Kugelschreiber 5. ein Brand (II a) 5./ . einen Flaschenöffner.ihr . das Wetter (I a).sie ihn ./ ein / die / . Das Schreiben von Rechnungen 7.sie . siehe auch Anmerkung zu III)..5.von Personen 3./ ./ .von Zuschauern Übung 8: 1. den 12. Das Fällen von Bäumen 2./ den / die / .er ./ die / .er . das Tier 7./ . eine Scheune.dir . ein Fahrrad 8./ .ich . ./ ./ ./ / Die das der die der / / / / Übung 12: Eine / einen / einem / den / . keine Briefumschläge 2./ die / der / . . der 7.1 1 . Benzin. Brillanten die Brillanten Übung 4: 1. Zeitungen . .es ihn . ./ . Heizöl oder Spiritus (III. der 3./ der / das 8./ . Der Flaschenöffner ist in der Küche! Übung 3: 1. . keine Kaffeemaschine 6. Brände (II b) 4.im Bücherschrank! 8./ dem / - Übung 13: 1. 2 b).14.4.22.ihm .24. keine Lederjacke 3./ das Übung 14: (siehe Lehrbuch § 3./ . ./ . das / die / die 15. in Wäldern (II b). ./ ./ der / das 8./ .2.dich es ./ . eines Zuschauers .4./ ./ . dem / .2.die Sessel sollen 7./ der / .11./ das / eine / am (an dem) / den / ./ . im Bett (I c).er ./ . Vorsicht (III././ .uns ./ der 21.4. .mich Übung 3: dir . Das Anfertigen von Fotokopien 10./ der / . Gardinen (II b)./ ./ der 5. .von Kindern 2.Die .6. .er . keinen Hammer 4./ . eine Katze miaut.20./ der / ./ ./ . Das Malen von Landschaften 9.es . das 13. 2 a) 3. dem Schüler 2. .von Katzen 8. keinen Flaschenöffner Übung 9: 1.18. Übung 5: 1.es .ihr . keine Briefmarken 3. ./ ./ . einer Katze .Ihr ./ .III).er .Es .mir . einer Uhr von Uhren 10./ . .12. .die Briefe 2. eines Hundes . in der Scheune (I a). Die / der / . Die / / ./ den 10. Briefe . ./ .11.dir . 2 b).Ich . Das Fotografieren von Militäranlagen 3. die Regel (I a).dir Ich .es .wir . ein Waldbrand (II a) §4 Übung 1: Er .(die) / . . 9. Brände (II b). . .ihn .der . Sessel . Für Bauern (III.10. .10.die Tabletten 5. Heu (III.von Vögeln 5. Das / . mit Kerzen oder Zigaretten (III. eine Wohn u n g 10.i h m . eines Vogels . Das Mitbringen von Hunden 6.es - §4 5 . Das Essen von Schnecken 8. .ihm . ein Haus 9. einen Liebesroman 4.1 4 . ./ den / die / . kein Wörterbuch 8./ . ./ . eines Autobusses .sie mich .er . I . 2 c)./ .2./ den / . ./ d e n / d i e 1 3 . Die 8. .sie . Heu (III./ der / . . keine Kopfschmerztabletten 7.die Zeitungen 4.Du . Kopfschmerztabletten ./ 16.13. das Buch 5. Ein Hund bellt.von Motoren 9.mir ./ ./ .du . .das eine . keinen Gebrauchtwagen 2. .12.1 7 .sie . .9.Sie Übung 2: er . Die / die / . Brötchen die Brötchen sind 3../ .er .Der ./ die 3. Das Sammeln von Pilzen Übung 6: einer . . eines Motors . von März bis Oktober (siehe Anmerkung zu III). einen Mieter 11.die Pferde 6. den 5./ ./ . Pferde . Waldbrände (II b). eine Katze 6. Das Reparieren von Fernsehern 4. 1. eines Kindes .die Wohnungen 8.sie . 2. keinen Elektroherd 4.

er fragt. seinem Sohn. 2... wir weinen. meine Briefmarken.. unser Plan (3...deinen 10. ich glaube. ihr . meine Handschuhe.. Deinen Schirm? Den hast du .. 4.eure 8. 2.. . ihren Söhnen. 5. seinem Kind...Sie . Absatz) Seine Einladung. Mein .. 2.dich .. sie leben 6 §4 ...Sie . seiner Schafe und Kühe..Deine Zigaretten sind . Übung 1 b: Dein Hut ist... ihrer Mutter Übung 4: 1. ihre Ställe. ihren Freunden. Der Garten ..Sie 10... Ihr Gemüse. du ihm . sie stellen 2.Meine Hefte sind . 8.. ihres Dorfes (5. du heilst. meines Onkels (2. Ihren Schirm? Den ..mir .Ich .mein/Ihr Portmonee ist. deinen Bruder. 4..Es . Ich .es . 3. ihrer Tochter. deinen kleinen Bruder (4. . Eure ... . Ihren Bleistift? Den .Meine Aufgaben sind . 7. 3.. §6 Übung 1: 1. sie . Ihre Briefmarken? Die . wir drehen. eure 6. Ihre Handschuhe? Die haben Sie . ihr Obst. ihrem Fußball..Sie 6..sein .. es .meinem 3. Eure eure 7. sie bellen 3. Unser 2... meiner Untermieterin. ihrem Mann. Übung 7: 1... unsere gekauften Früchte. .dir 7. Deine Briefmarken? Die hast du . 6. meine Tante. deine Meinung dein Klaus §5 Übung 1 a: Meine Tasche ist.dein 13. Übung 2: meine/Ihre Tasche ist . Deinen Brief? Den hast du Übung 6: 1. ihrer Schwester.Mein Deutschbuch ist .. ihre eigene Methode. 6. Übung 3: Herr Müller mit seiner Frau. meinem Schwiegersohn. ihr steckt. ihre Obstbäume. deinem . unsere Ferien. ihrem Bauernhof. seinen Bauernhof. ihnen .. Ihren Haushalt. Ihr 4.. ihren Gemüsegarten. sie .mir .. Der Schmuck . ihrer Kühe.. Der Wagen . Absatz) meiner Verwandten...meine/Ihre Arbeiten sind .Sie .es 2.meinen 9.Mein meine 12. Die Schallplatten gehören meinem Sohn.. . ihr Leben. seine Frau.. .. meinen Eltern. 7. eure .. er kocht. seiner Nichte .... . Die Möbel gehören meinen Großeltern. meine Brille. ihr .mein 5. 3.meine/Ihre Hefte sind mein/Ihr Hut ist. du .. Ihnen . Der Fernseher . .. Ihre Jacke? Die haben Sie .. Ihre Hühner und Gänse.meine/Ihre Tasche ist meine/Ihre Handschuhe sind .. ihr lacht.sie . . . Mein Onkel.ich ihnen Übung 5: 1. . Ihren Brief? Den .Es . Deine Handschuhe? Die hast du ... ihren Eltern.Mein Kugelschreiber ist . .. eurer 11. .. meinen Brief.ihn 3.. Absatz) Meine Verwandten..Ich . 6. Deinen Bleistift? Den hast du . er macht. Deine Jacke? Die hast du .sie 9..meine/Ihre Brieftasche ist.Ihnen . meiner Frau. 7.. meine Jacke... Meine .... meine/Ihre Aufgaben sind . meiner Schwägerin.Frau Schulze mit ihren Freundinnen. seinen Boden.Deine Tasche ist .sie 4..mir euch Übung 4: 1..mein/Ihr Kugelschreiber ist . ihre Küken. ... meinen Schirm. ich zähle.. Meine Arbeiten sind .. 5.Deine Brieftasche ist. ihren Enkelkindern ..ihr .mein/Ihr Deutschbuch ist .. .ihnen . meine/Ihre Zigaretten sind . mein Onkel. dir .dich .sie 8. Absatz) Meine Verwandten.Sie 5. . Ihre Brille? Die haben Sie .eure ..Deine Handschuhe sind . Meine Freude..ihnen .. ihre Arbeit. mein .. du kaufst.mich .sie . deine . ich schicke. mein Onkel. Deine Brille? Die hast du (doch) .dir . 5. seinen Töchtern.. wir legen. ihr führt.sie . Absatz) deine Antwort.Dein Portmonee ist. Der Teppich . meinen Bleistift. ihrem Lehrer. Die Bücher gehören meiner Tochter.Unsere Übung 8: (1. du spielst. ihre Äpfel und Birnen. meinen Brief..Thomas und Irene mit ihren Spielsachen...

bezahlt der Gast und verlässt das Restaurant... 4.. . 13. Sie brät ... . Die Köchinnen wuschen .. 5. Ich habe . 9. boten.. Übung 3: 1. 17. sprichst 14. . Hältst 6. nimmst 11.. Die Köchin eines Restaurants hat viel Arbeit. Ja. stehen.. b) Dann schreibt er ... schadeten.. gestohlen b) verbargen. gesprochen. 9. 6. 3.. und gibt . 1. und holten . gelernt 6... geöffnet 5... 2..... Ich bin ...... bereiteten . gegeben.... schläfst 13.... a) betraten. kocht. 13. badeten. gemessen b) schrieben. geraten zu fliegen. Sie kochten .. Siehst 15. ich klettere / er klettert / wir/sie klettern . haben .. 2.. 3.. öffneten. und bereitet den Salat. Sie brachten . haben . 4.. haben . a) Die Pflanze wächst . geschlafen. und holt. 12.. 10. 16. haben . Ja.. gelesen. 2.... ich übe / er übt / wir/sie üben . . läufst 9.. 8. b) Sie gibt... Ich habe ..12. redet 7. Er füllt.. verborgen 6..... 8. ich hole / er holt.. haben ... Ich habe .... 4. Ich habe . ich bin / er ist / wir/sie sind . wirst 20. b) Er fährt .... Ich habe . betreten b) empfingen.. Ja. haben .... ich lerne / er lernt / wir/sie lernen ... haben ..Übung 2: 1. Ich habe mich auf .... ich habe / er hat / wir/sie haben .. 5. gesetzt 4. Ich habe . 3.. Ich habe . haben .. Übung 7: 1. geworden. . Ich habe . 11. a) Die Münze fällt in den Spielautomaten... Später kommt der Kellner. 11. 7. Ja.... 12... haben . Sie füllten . gegraben b) setzten. Auch die Servietten vergisst er nicht. sind . 7. Ich habe .. daneben.. empfohlen.... 15. ..... Dann legten sie .. gerechnet 6. Ja. 8. haben . b) Dann setzt er . Die Kellner gaben ... Triffst 17. bereitet die Suppen und bäckt.... gewaschen.. ich habe / er hat / wir/sie haben . gesehen. 5. a) Die Münzen fielen in den Spielautomaten. 2.. Ich habe . Trägst 16.. ich habe / er hat / wir/sie haben die Vögel . Ich bin . verabschiedet 8. 6. gewachsen b) mussten. gesagt. geworfen. fürchtet 10. brätst 2... Ja. 8. gründet 9. a) gruben.. ich höre / er hört / wir/sie hören . Ich habe . Der Kellner gibt . b) Der Gastgeber empfängt . Sie bringt die Speisen . hilfst 7. Vergisst 18. 3... b) Sie muss . Übung 8: 1. 8.. 5.. liest 10... Wirfst Übung 5: 1.. die Vögel.. und schnitten ... geklettert.. Sie stellten .. a) wuchsen.. kamen die Boten und brachten .... getroffen.... gebraucht 5... sind .. gebadet 4. Ja. 8... Der Dieb stiehlt .. Wer bietet . und buken/backten . und die Kellner servierten .... bezahlten die Gäste und verließen das Restaurant. 9. geübt 7. Wer schadet 3. Schon früh kommt der Bote und bringt. haben ....... geredet 7..gemacht 4. verabschiedet §6 7 . geholt.. Die Köchin wäscht. schälten .. getragen.. Ja. Die Köchinnen hatten . gehalten. verlassen. a) stahlen. a) Die Firma wirbt für. haben . 12. kamen die Kellner... ich sage / er sagt / wir/sie sagen es . 10. . 4.. rätst 12.. gefallen. a) Der Gast betritt. gibst 5. .. Ja.. Sie kocht. haben sich ... wir/sie machen ... gefahren 3.. rettet 11. 7.. aus. gelaufen. Nun hat die Köchin . 6.... testet 12.. 20.. 14... Die Bauern sind ins Dorf geritten. 7. Ja. vergaßen sie nicht. und bereiteten . a) Der Schüler misst .. 3.. Meistens haben die Spieler nichts gewonnen 2.. Ich habe . öffnet 5. gehört.. 6. 18. rechneten........ haben . 10. empfiehlst 3.. Ja. redeten. Ich habe . Nun hatten die Köchinnen .... 4... genommen.. Der Gast studiert die Karte und bestellt. geschadet 3... sind . .. angefangen. 13. haben . 2. Die Gäste studierten die Karte und bestellten...... geboten 2. haben . streitet Übung 10: Die Bauern ritten ins Dorf.. 3. 14. 15. zeichnet 14.. a) gerieten. vergessen. haben . a) Der Gärtner gräbt . Ich habe . Ich habe . geschrieben 5. wartet 13. 11.... 2.. b) Meistens gewannen die Spieler nichts. 5. gegeben Übung 9: 1. (Ü 5) 1. und der Kellner serviert sie. a) Der Fischer gerät .. fängst 4. 14.. Die Münzen sind . a) maßen... 7... b) Meistens gewinnt der Spieler nichts. rechnet 6... Sie brieten .. Verlässt 8. Er stellt die Teller . Ich habe . müssen 8..... Wäschst 19.. badet 4.. Ich habe .... b) Dann verbirgt er es. ich mache / er macht. geraten b) fuhren. 15... 6. a) warben. gebraten......... kochten . Dann legt er Messer . schält ..... geholfen. Ja... geworben b) gaben. Übung 4: 1.. verabschiedeten sich. und schneidet . Übung 6: (Ü 4) 1. ich brauche / er braucht/ wir/sie brauchen .... wir/sie holen .... haben .. 19. empfangen 7.

. gedacht 3... 2. ich zweifle.... gewusst 4. bedau(e)re ich sie! 12. gewartet 13.... 3... wir erwidern. wenn .. ich handle. 19.. Ich sende ihr herzliche Grüße. wir plaudern nicht gern mit ihnen. fließt. . wir klingeln nicht immer zweimal. Wissen Sie nichts von dem Vorfall? Haben Sie .. Das Kind weiß. 5... gerannt. zeichneten. zweifle ich daran! 5. wir bedauern sie nicht. 7... haben . Wieder brachte mir .. ich stemple. hat. handle ich mit ihnen! 4. ich wandere. Dann rannte er . weißt. testeten. dachten. Dabei verlor er . . Ich sandte . gegründet 9... lässt.. wir fördern sie nicht. wir klingeln.. wir schaukeln. Werner Stubinreith war .. kanntet. brannte.. schmilzt.... 4.... Bei Problemen wandte ich mich . 2. sitzt...... .. haben . ich liefere. ich bedauere. kanntest.. wir regeln sie nicht selbst. ich erwidere.... wir flüstern.. 7.. wir ändern sie nicht. 3. wir wandern nicht gern. .. hat. . Wieder bringt mir der Briefträger keine Nachricht.. gekannt 5.. wusstest. .. wusstet. 6.. ich ändere.. getestet 12. lief(e)re ich sie ab! 10. gewusst 4. .. Die Feuerwehr schickte . . stritten. Denkst du an die Verabredung? Hast du .. gesandt 6... 15.. ... gewusst 7. hat ..... tränkte sie .. haben .. Er kannte .. Das Haus brannte . habt. Der Betrieb brannte. Immer rennt der Hund wie verrückt durch den Garten. Er dachte . . 21. wir stempeln. wir bedauern. 6... . . Im Traum sah er. wusste. ich schaukle. plaud(e)re ich gern mit ihnen! 8. Es war dunkel. Der Schlüssel passte . Der Mieter sendet. haben . 4. Du dachtest ja nie an mich. 16.. ich verhungere. fürchteten... Werner Stubinreith erhielt seine Entlassung. gekannt 5... 7. 3.. gewandt.... vergisst. wir ändern.. hast .. 18. haben die Bücher zur Bibliothek gebracht... gebrannt.... sandten.. wir zerkleinern Übung 17: 1.. genannt? 5. 20. ich ekle mich. . brannten... brachte. nicht gekannt? 5. Er kam . . Der Teilnehmer denkt. gerettet 11.. . Werner gestand . . beißt.. gestritten Übung 11: 1. ich wechsle. ich hindere. wir wandern. 2....... wir handeln nicht mit ihnen. 10... wir angeln.. Sendet ihr den Brief mit Luftpost? Habt ihr. . wir liefern sie nicht ab.. nicht? / Hast du . wir ekeln uns. dachte. dachten. wand(e)re ich gern! 11. Kennst du deine Nachbarn nicht? Kanntest du . hast. / hat.. nicht gewusst? 8 §6 Übung 15: du gießt. natürlich bügle ich sie alle! 2.. haben .. hat.. Das Haus brennt jetzt schon zum zweiten Mal. 2.. ins Gefängnis.. haben ... / ist. ich flüstere. Nein... . ich klingle. 4. Nennt er die Namen der Mitarbeiter nicht? Hat er . Immer rannte der Hund . Du denkst ja nie an mich. 7. änd(e)re ich sie! 9. wir zweifeln nicht daran. gedacht 3. ekle ich mich vor ihnen! 3. Meine Schwester denkt. gesandt. gedacht 8... . . .... brachten die Bücher zur Bibliothek. wir handeln... Bringt ihr ihm die Post nicht? Habt ihr . 9.. / habe .. gebracht... . . / habe . . hat .. gefürchtet 10.. heizt Übung 16: ich angle.. Der Betriebsleiter nannte ......... gebrannt Übung 13: 1.8. Der Abiturient bringt. 9. Brennt die Heizung im Keller nicht? Hat die Heizung . wir bügeln. misst. Du hast ja nie an mich gedacht.. warteten. Du weißt. gesandt 6. 10... und legte ... wir liefern. Alles stand in Flammen.. An der Brandstelle fand man . 8. Werner wachte auf und fand . Doch. 11. gebracht 2... wenn . wir zweifeln.. hat. Warum weißt du seine Telefonnummer nicht? Warum wusstest du . gedacht 8. sandte. 5. gedacht? 4. wussten.... Übung 19: 1. gesandt? 6. Ab und zu wandte er sich um. Das erschien ihm . Er nahm . wir verhungern. regle ich sie selbst! 6.. wir bügeln sie nicht alle. schließt.. haben . dachte. 6. gründeten. haben ... 11... 14. habt... / hat .... gezeichnet 14. . wir hindern. retteten. wir ekeln uns nicht vor ihnen. wusste aber. Die Lampe brennt.. gewusst 7... und kannte . 12. dabei.. ich bügle....... wir wechseln. nicht? / hast.... haben . nicht gebrannt? Übung 14: 1..... 8. stößt.. Du kennst.... förd(e)re ich sie! Übung 18: 1. nicht gebraucht? 2. 17. Bei Problemen wende ich mich immer an meinen Vater. ich zerkleinere. gewusst? 3... haben . haben .. haben gebrannt Übung 12: 1. klingle ich immer zweimal. 8. 12. Er arbeitete . 13... und nannte .

. angerufen. hat. hat .... 3. Sie wäscht das Geschirr ab und trocknet es ab. aufgedreht.. .. 8. 6.... vorgerechnet. Er zeigt die Flugtickets vor. heraus und hängte sie auf 6. 4. 6. Übung 3: 1. Er zeigte die Flugtickets vor.. Nein... Sie lädt Gäste ein. zugegeben.. Ich bin .. .. vorbereitet 7... Ich habe die Zollerklärung ausgefüllt. Der Chef hat. legte sie zusammen und räumte sie weg 7.. ab 5. Sie hat . Er nahm das Gepäck mit... aber der Kranke hat. 9. er hat . 6. Sie bereitet Besprechungen vor.. 3. Der Arzt hat... Ich habe das Gepäck mitgenommen.. abgewaschen und es abgetrocknet 3.. 9. Er machte den Koffer auf.. 2. 5.. aber er hat es. 6. abgeholt 6. Sie schreibt Geschäftsfreunde an..... Sie bringt die Kinder. 3. sie zusammengelegt und (sie) weggeräumt 7.. aufgeschlossen..und ausgezogen 8. 8.. Sie hat. Er steigt vorn aus. habe ... eingeschlafen. Sie staubt Möbel ab. zugedreht 3.. habe . habe . Sie holt die Post ab.. 7. aufgehängt. habe ... Mein Hund ist weggelaufen. Er schaltet es wieder ab. 4. Er schnallt sich an. hat... zurückgestellt 4.. 3. angemacht und er hat es. er schreibt sie gerade aus. Sie bereitete das Essen vor. eingeladen 4..... 11.. Er stieg vorn aus. weggestoßen. Der Nachbar ist.. ab und trocknete es ab 3. angemeldet 2.. 8.... Er gibt den Pass ab. 4.. eingeschaltet. Er macht den Koffer auf.. hat.. ausgepackt 5. 4.. 3.. nicht §7 9 .. hat.. hat. legt sie zusammen und räumt sie weg. 7. 7.. 4. Sie führt Aufträge durch. Sie nimmt die Wäsche aus der Waschmaschine heraus und hängt sie auf. Er füllte die Zollerklärung aus. hat. weggeworfen. abgeschaltet... hob . abgesprochen 5. Ich habe . 5. Er nimmt das Gepäck mit.. hat. Übung 4 b: 1... sie räumt sie gerade auf. ... 3. eingepackt. Sie stellt alles in den Schrank zurück.. weitergefahren.. Sie hebt Geld von der Bank ab. Sie bereitet das Essen vor. 5. 6.... Sie meldet Besucher an. Übung 2 c: 2. habe . hat. Sie spricht Termine ab. zurück 4. Sie hat. Ich habe die Flugtickets vorgezeigt. 2. an. Er füllt die Zollerklärung aus.... gesagt und der Chef hat zugestimmt.. 8. Er schließt sie wieder zu.... 10. Ich bin hinterhergelaufen... . Er hängt sie wieder ab.. . 4. Er packt sie wieder aus. Er schnallte sich an... nahm . hat . stellte .... vorgeführt.. wusch .. sie räumt ihn gerade auf... 8. Er gab den Pass ab. Er hat.. sie packt sie gerade aus. aber er hat. 4. 10... . hat.. Übung 1 b: 1. Übung 4 a: 1... nicht eingesehen. hat. sie holt sie gerade ab. 5. habe . Übung 2 a: 2. hat. er stellt sie gerade auf. zugeschlossen 2. hat.. ausgeschaltet. 6.. Ich bin vorn ausgestiegen. hinuntergestürzt. 5... nahm . Ich habe den Koffer aufgemacht... gebracht und wieder abgeholt 9. Ich habe mich angeschnallt. Er macht sie wieder zu. 7. 9. sie liefert es gerade an. habe .. 5. abgenommen. ausgeliehen.. . staubte ... Ich habe . gesagt und der Lehrling hat nicht zugehört... hat. er bringt ihn gerade raus... Sie zieht die Kinder an und aus. Er dreht ihn wieder zu. zog die Kinder an und aus 8. brachte die Kinder. Meine Schwiegermutter ist.. er rechnet gerade ab. hat. 2. beigestanden. 6. Ich habe das Essen vorbereitet. sie zeichnet sie gerade aus. herausgenommen und sie aufgehängt 6. Ich habe den Pass abgegeben.. und holt sie von dort wieder ab.. 5. 7. 8. 7. habe . zugemacht 6. 2. 4.§7 Übung l a : 1. 8. 2. abgestaubt 5. ab. angekommen... 2. aufgemacht. bereitgehalten 8. ab. 11.. sie hängt sie gerade auf. Unsere Freunde haben . Übung 2 b: 2. Übung 1 d: 1. 3. aber sie hat. 6. 2. 5. durchgeführt 3. abgehängt Übung 5: 1. . Sie nimmt die Wäsche ab.. Sie hält wichtige Papiere bereit. 3.. Der Junge hat.. angeschaltet... 7. hat. .. 4. Sie hat. Der Lehrling hat . sie ist.. hin und holte sie wieder ab 9. ausgeschaltet.. abgehoben Übung 1 e: 1... angeschrieben Übung 1 c: 1... .. hat..

angestrichen 24. aus).. erweitert 9. Der Direktor unterschreibt den Brief (hat.. bedroht 6. erreicht. 6.. eingeschränkt 13... studiert 9. auf). umfahren)... Übung 6: 1. hin und rennt fort (stellte .. eingerichtet 6. ausgebaut 8. nicht zurück (bekam .. Die Fußballmannschaft verliert/verlor 6. durchgeschnitten).. Der Hausbesitzer stellt. bezahlt. angekurbelt 19.. Der Hausherr zerreißt/zerriss 4.. hat.. 7. Der Dieb stellt... angeschafft 14... umgefahren). empfangen 8. versprochen 14. 8. veranstaltet 21.. ist.... hinterher). aus (stellte . errichtet 11. haben .. aus). bezahlt. hast .. 10. aus und aß ... misslungen 10. angelegt 25. Die Kinder vergessen/vergaßen 5. Die Tasche nimmt. aus)... hat. verdorben 11. Warum unterbrechen Sie den Sprecher dauernd (haben Sie ..... mit). durchschaut)... beendet 4. verbracht 8.. besorgt und hat.... 7. Der Assistent überrascht den Professor mit seinen guten Kennt- . stand 10. erreicht 5. jungen Leute ziehen . empfinden... Die Milch läuft über (ist übergelaufen). Die Eltern verstecken/versteckten das Geschenk. Den Dieb halte ich .. 3.. vergessen 14.. hat . vergessen 16. zusammen (zogen . verspricht. aus (packte .. begriffen 7.. enteignet 2.. verboten 5.. mit (brachte ... 2.. zusammen).. erreichen.. beschließen... bekämpft 13. angelegt 5. ein anderer.. Das Kind zerbricht/zerbrach 11... vergangen Übung 5: 1.... Sie hat sich . hat .abgenommen. mit (nahm . Auf dem langen Transport verdirbt/verdarb Übung 3: 3. Ich unterhalte mich mit den Ausländern (habe mich ... Ich durchschaue die Pläne meines Geschäftspartners (habe . nicht zurück).. Der Betrunkene fährt die Laterne um (hat ... vermisst §8 Übung 1: 1.... herausgeben 22. Ich vertraue/vertraute 8. Ich packe . Die Fischer schneiden die Leine durch (haben . nicht beachtet und hat. unterbrochen)? 13. 3. aus).. haben . ist. 4.. hat.. gefällt.. Der alte Professor begreift/begriff 12.. eingeplant Übung 4: 1.. verhindert 23.. abgerissen 10. hat. auf seinem Kopf zurück (blieben nicht.. Ich laufe hinterher (lief hinterher). Der Chef schließt die Schreibtischschublade zu (schloss ... Die Kinder laufen voran (liefen voran) und die Großeltern gehen . umgebracht).. 2. auf (trank . versprochen 11. zersprungen 12. beschlossen 13. Die Kühe haben sich losgerissen. übergetreten). 11. angebunden. hat ... verursacht 12. enteignet 20. Der Bauer hat sie . entwirft. erobert. entlastet 15. zu). hat. los). beendet....... wieder auf (schloss sie . verhungert 8. Ernst wiederholt die starken Verben... hat... hat. zerstört 15. Wir umfahren die Großstadt auf der Autobahn (haben . 2... Wir erreichen/erreichten 14. fest (hielt ich .. ab)...... Der Beamte stellt. hat... hinterher (gingen . gelangt 7. verlangt 9.. hat.. beachtet . Sie leiht... vergisst. empfunden 3.... erreicht 10. erobert 9.. Er vergleicht/verglich 13. 2. Der Hund leckt. Der Medizinstudent besteht/bestand 7. erkannt 10. aus (leckte . 12.. entlassen 3. unterhalten).. zurück)... aus). hat. zerstörst. 8.... unterschrieben). fest).. 9..... Er empfängt/empfing 15. aus und isst. Ernst hat die starken Verben wiederholt.. vergrößert 7. errichtet 17.. Die Sekretärin schließt sie . hin und rannte fort)... verbietet.. 9.... abgebrochen 12. haben . Das Töchterchen trinkt... betreten 4. 10.. hat.. gefallen 6. Er bringt. empfängt..... hat . Der Ingenieur erfindet/erfand 9. entworfen Übung 2: 1. nicht und verursacht. Er reißt sich alle grauen Haare aus (riss sich . eingerichtet 16.... hat. verbreitert 4. aus (lieh . verlassen und ist.... 4. ab (stellte . umgestellt)? 12. Es bleiben leider nicht. geblieben 6.. Kirstin hat das Museum besucht. hat... betrachtet 5.. festgestellt 18. wieder auf).. Der Einbrecher bringt den Hausbesitzer um (hat . 5. 5. 6.. verklagt 4. aber sie bekommt ... Er tritt zum katholischen Glauben über (ist. verspricht.. Ich fahre los (fuhr. verboten 2. Er erklärt/erklärte 3. hat. bezahlt 7. mit).... Warum stellt du schon wieder alle Möbel um (hast. In der Vorstadt entsteht/ent10 §7 §9 Übung 1: 1. Die . 3.

.. Die Bauern durchquerten mit ihren Wagen die ganze Stadt. angesehen.. Er ist bei dem letzten Examen durchgefallen.. unterbrochen). gewaschen). Er überwies den Betrag an die Versicherung. Wann trennst du dich von .. Der Student bemüht sich um . ausgedacht ... 10. 11.. Am nächsten Tag hat der Politiker seine Äußerung widerrufen.. / haben uns. aus / hast dir eine E. beschäftigt) 5... Wir verstehen uns . sie stellen sich die A.. angenommen. ich merke mir die A. bestellt. / haben uns ein M. an / hat sich die A..du ziehst dich um / zogst dich um / hast dich umgezogen.sie freuen sich / freuten sich / haben sich gefreut. angesehen wir kaufen uns ein Moped / kauften uns ein M.. / habt ihr euch .... Ich habe die Ausrede sofort durchschaut..er entfernt sich / entfernte sich / hat sich entfernt.. / habt euch ein B. (beschäftigten sich mit... / hat sich .. Der Politiker überlegt sich seinen Austritt aus der Partei sehr genau (hat sich . Zum Glück hat das kranke Kind bis zum Morgen durchgeschlafen. ihr denkt euch eine E. / habe mir die A. (fürchtete sich vor. 5. Übung 2: 1. 2... gewundert).. 3. (bemühte sich um . 2.. du erinnerst dich / erinnertest dich / hast dich erinnert . / haben sich die A. / merkte mir die A. fiel der Buchhalter durch den Kauf einer sehr großen Villa auf. überrascht).. Der Lehrer hat den ganzen Satz durchgestrichen.. Der Redner unterbricht den Vortrag (hat. 8. er beschwert sich / beschwerte sich / hat sich beschwert ... Die Soldaten laufen in Scharen zum Feind über (sind .ihr bestellt euch ein Bier / bestelltet euch ein B. übernimmst. gemerkt... vorgestellt. vor / habe mir die A... / haben sich mit . überprüfen. (wuschen sich . / hast du dich von . / er kaufte sich ein M. (rasierte mich immer mit. gefürchtet). untergegangen). durchkreuzte.... verstanden). ausgeruht). vor / stellten sich die A. aus / habt euch eine E. Der Junge fürchtet sich vor. / hat sich vor.... ihr zieht euch um / zogt euch um / habt euch umgezogen . 6. (merkten wir uns / haben wir uns. Ich rasiere mich immer mit. Die Autonummer merken wir uns. an / sahen uns die A.sie merken sich die Adresse / merkten sich die A. rasiert).. (unterhielten uns gern mit . ich freue mich / freute mich / habe mich ge- 11 .. 16. 17... 14... überlegt).. aus / dachtet euch eine E. untergekommen. vorgestellt . / haben sich über.. überschritten 2.. 7. überrascht... wir fürchten uns vor der Dunkelheit 2... / habe mich immer mit. 10... getroffen)? 8. untersuchte.wir beschweren uns / beschwerten uns / haben uns beschwert. wir ruhen uns nach dem Fußmarsch aus 3.. führt das Geschäft weiter. / hast dir ein B. Die Eltern wundern sich über . In seiner Tasche fand er seinen Pass wieder. / hat sich ein M. unterlassen.er sieht sich die Ausstellung an / sah sich die A. brachte sich um Übung 3: 1. Das Schiff geht im Sturm unter (ist. 7. / haben uns gern mit.. 12.. gemerkt Übung 2: 1.. du bestellst dir ein B. / haben sich . wir entfernen uns / entfernten uns / haben uns entfernt . gekauft. (verstanden uns..... sie ziehen sich an / zogen sich an / haben sich angezogen ... Der Verkäufer hat das Brot durchgeschnitten.. Die Kinder beschäftigen sich mit..du denkst dir eine Entschuldigung aus / dachtest dir eine E.. Wir ruhen uns nach der Wanderung erst einmal aus (ruhten uns .... unterhalten). (wunderten sich über. bestellt . (befand sich . gekauft .. 6. (trenntest du dich von . unterschlagen.. ich erhole mich bei dieser Tätig§10 §10 Übung 1: ich ziehe mich an / zog mich an / habe mich angezogen.. Wir unterhalten uns gern mit . griff die Firma schnell durch. befunden) 4.. er kauft sich ein M. Der Lehrling widersetzte sich der Anordnung des Chefs.. 1.nissen (hat. an / haben uns die A. nimmt an. Warum habt ihr den Besuch bei eurem Onkel unterlassen? freut . 9. Der Geschäftsmann befindet sich . vor / haben sich die A.. schaltete sofort die Polizei ein.... untergetaucht. 13. Übung 3: Doch. bemüht) 3. aus / haben uns. wir sehen uns die A.. / bestelltest dir ein B... gemerkt). / hat sich um .. 4.ihr erinnert euch / erinnertet euch / habt euch erinnert. dahintergekommen.ich stelle mir die Aufregung vor /stellte mir die A. Trefft ihr euch . 15. Sie waschen sich . ausgedacht. übergelaufen). 11. (traft ihr euch . getrennt)? 9.

ich habe mich . besonnen. wir ziehen uns zum Skifahren wärmer an 6.. umgezogen.. Lassen Sie bitte die Koffer zum Auto bringen. ich habe mich .dich . 2.. Hat sich Vater nicht.. uns eine Weltreise. Habt ihr euch nicht... wir haben uns . ich habe mich . wärmer angezogen. Hast du dich nicht. Iss nicht so langsam! 3. geärgert. sich nicht für ihr Benehmen. sich ins Nest. Habt ihr euch nicht vor der Dunkelheit gefürchtet? Doch. 18. Haben Sie sich . ich ärgere mich über seine Antwort Übung 4: 1. 2.sich ... Hast du dich nicht... ich freue mich auf die Urlaubsreise 17. Verbreitert Straßen! 4... ich wundere mich über deine Geduld 12.. wir erinnern uns an das Fußballspiel 11. .. sich mit Spanisch. Verbinden Sie mich bitte mit der Telefonauskunft. Fehl nicht so oft! 5.. besonnen? Doch. sich einen Kugelschreiber. Lassen Sie mich bitte mittags schlafen und stören Sie mich nicht durch Telefonanrufe. ich entschuldige mich bei den Nachbarn 19.uns . 8.dich . mich nicht an Sie. . ich lege mich nach dem Essen etwas hin 7. Sei nicht so unkonzentriert! 9. 9. 5. .mich .dich §11 Übung 1: 1. nicht etwas hingelegt? Doch.dir .uns .. 12 §10 Übung 5: 1. ich habe mich . ausgeruht.. . wir haben uns. er hat sich . Hast du dich .dir dir . ...... Sei nicht so nervös! 10. .. nicht wärmer angezogen? Doch.. Besorgen Sie mir bitte eine Tageszeitung. unterhalten. ich habe mich geschämt..... Haben Sie sich nicht. Lern bitte deine Vokabeln! 7. Gib bitte deine Arbeit ab! 2.. erkundigt.sich . 4. Baut das Club- . 3. . gewundert. er überzeugt sich vorher von der Sicherheit des Autos 10.. 7. dir die Hände.. umgezogen? Doch. Habt ihr euch nicht . Mach nicht so viele Fehler! 6. Habt ihr euch nicht.... Bringen Sie bitte den Anzug zur Reinigung. erholt. 14. 16. 12... Haben Sie sich . sich im Sanatorium! 3.. .. 5.. ich schäme mich 18.uns .mir . sich ein Haus. Haben Sie sich nicht. Schreiben Sie bitte die Rechnung. 4.... ... Übung 7: sich ... erinnert. geduscht. wir unterhalten uns oft mit unseren Freunden über unsere Pläne 13... sich für Hans.. 4. Wecken Sie mich bitte um sieben Uhr. ich habe mich .. überzeugt? Doch. Schicken Sie mir bitte das Frühstück aufs Zimmer 3.. ich habe mich . ich besinne mich auf den Namen deiner Freundin 16...... Sprich nicht so leise! 7.. geduscht? Doch. nicht erholt? Doch. beworben? Doch.. 7.keit 4.. Schreib nicht so undeutlich! 2. wir haben uns. Geh bitte zum Direktor! Übung 3: 3.. 6.. ich rasiere mich mit dem Elektrorasierer 14. Habt ihr euch . 3. ich habe mich . gesetzt... wir haben uns vor der Dunkelheit gefürchtet. 8. 6. Hast du dich nicht.... ich habe mich . gewundert? Doch.. 20..dichdir . Hast du dich nicht. erkundigt ? Doch.. mir diesen Lärm! 7.. wir duschen uns nach dem Sport 5... 17. 5. überzeugt. 4. ich habe mich .. Komm nicht immer so spät! 8. gefreut. ich setze mich bei dieser Arbeit 8.mir . Richtet neue Buslinien ein! 6. 15.. euch um diese Stelle? Übung 6: 1.. ich bewerbe mich um diese Stelle 15. rasiert..mich .. 19. etwas hingelegt... Füll bitte deinen Antrag aus! 4. Vergrößert den Sportplatz! 7. .. er erkundigt sich regelmäßig nach dem Zustand des Kranken 9... er hat sich . gefreut? Doch. entschuldigt? Doch. Rauch nicht so viel! 4.. 11. Hast du dich nicht. .. erinnert? Doch. 9...sich sich .dich . 7.. . dich nach dem Zug? 6. nicht gesetzt? Doch. Mach bitte deine Hausaufgaben! 5. ich ziehe mich fürs Theater um 20.. ich habe mich .dich . 2... rasiert? Doch. Habt ihr euch . beworben. 13.. ... Legt einen Busbahnhof an! 5. 10. Hat sich der Arzt nicht. Mach nicht so viel Unsinn! Übung 2 b: 1...mich ... wir haben uns. geärgert? Doch. unterhalten? Doch. uns um einen Studienplatz. ich habe mich . 8. euch einen Scherz? 5. nicht ausgeruht? Doch... Hast du dich nicht. Übung 2 a: 1. Besorgen Sie mir bitte ein paar Kopfschmerztabletten. Bring bitte die Unterschrift des Vaters mit! 8. ... 2.sich . wir haben uns. Hast du dich nicht geschämt? Doch.sich . ..uns .mir . 9. sich die Haare? 6.uns .. entschuldigt. Bezahl bitte dein Busgeld! 3. Sammle bitte das Theatergeld ein! 6.. .

Ich habe ihn schon geschrieben. Entlastet die Straßen der Innenstadt! 15. 5.. habe 2. Bereiten Sie die Besprechungen bitte vor! 7. haben ferngesehen oder sind tanzen gegangen. Christiane hat sich mit Markus gestritten. haben Übung 3: 1. Laden Sie die Gäste bitte ein! 4.. Plant Grünflächen ein! Übung 4: (Üla) 1. Häng die Bilder bitte wieder ab! §12 Übung 1: 1. 6. getroffen und sind . Waschen Sie das Geschirr bitte ab und trocknen Sie es ab! 3. Zeigen Sie bitte die Flugtickets vor! 5. 5. haben.. sind. Melden Sie die Besucher bitte an! 2. ist 6. Ich habe ihn schon angerufen. gelegen. Ulrich hat mit Carlo Karten gespielt. Sprechen Sie die Termine bitte ab! 5.. sind 4. Kurbelt den Fremdenverkehr an! 19. haben.. 3. gewandert. legen Sie sie zusammen und räumen Sie sie weg! 7. 7. ist. gemacht? Er ist in die Stadt gefahren und hat Geld von der Bank abgeho§12 13 . 12. sind. Katja hat ein Gedicht auswendig gelernt. Ulrike hat Rüdiger lateinische Vokabeln abgehört. Jens hat sich mit Hans-Günther unterhalten. Kaum hat man . Sie sind schon eingezogen. Wir haben schon zu Mittag gegessen. Bereiten Sie das Essen bitte vor! 2. 11.. Stauben Sie die Möbel bitte ab! 5. Nehmen Sie bitte das Gepäck mit! 7. Enteignet leerstehende Häuser! 20.. 2... Schalte das Radio bitte wieder ab! 4. Abends haben wir dann noch zusammengesessen und haben uns unterhalten. Legt Radfahrwege an! 25.. gemacht? Sie hat ein Kleid gekauft und Schuhe anprobiert. Reißt die alte Schule ab! 10. Übung 5: 1. Am Sonntag darauf sind wir . Bringen Sie die Kinder bitte zum Kindergarten und holen Sie sie von dort wieder ab! 9. Nehmen Sie die Wäsche bitte ab. Ich habe in der Ecke gesessen und alles beobachtet. Ziehen Sie die Kinder bitte an und aus! 8.haus aus! 8. Heben Sie das Geld bitte von der Bank ab! Übung 5: 3. angeschaut. ist man auch schon eingeschlafen. Machen Sie bitte den Koffer auf! 6. Gebt einen Stadtplan heraus! 22. geblieben. Steigen Sie bitte vorn aus! 4. Schränkt den Verkehrslärm ein! 13.. bin. Gilla hat die Zeitung gelesen. Verhindert die Durchfahrt des Fernverkehrs durch die Stadt! 23.. Halten Sie wichtige Papiere bitte bereit! 8. Er ist schon abgefahren. Sie ist schon angekommen. 13.. gefahren. Schafft neue Busse an! 14. Am Sonntagabend haben wir uns mit . 7. 2. gestanden.. gegangen. hat.. 8.. haben.. Errichtet ein Denkmal! 17. ist. Karin hat Männchen gemalt. Geben Sie bitte den Pass ab! Übung 6: 1. sind 5. 10. 2. Mach das Fenster bitte wieder zu! 6. bin/habe. ist. Nehmen Sie die Wäsche bitte aus der Waschmaschine und hängen Sie sie auf! 6. 9 Heide hat mit Stefan eine Mathematikaufgabe ausgerechnet. Ich habe sie schon gekauft. Stellen Sie alles bitte in den Schrank zurück! 4. 8.. hat. 9. Übung 2: 1. ist. gefahren. Pack die Geschenke bitte wieder aus! 5. Auch am Sonntag sind wir . Claudia und Joachim haben sich Witze erzählt. Da sind wir . Veranstaltet historische Feste! 21. Stellt Luftverschmutzer fest! 18. 3. Streicht die Rathausfenster an! 24. Iris hat etwas an die Tafel geschrieben. Sie sind schon ausgezogen. Hast. 4. ist. Richtet Fußgängerzonen ein! 16. 6. Wolfgang und Markus haben ihre Radtour besprochen. Wir sind .. hat 7. Ulla hat ihre Hausaufgaben gemacht. Wir haben uns schon einen (Fernseher) angeschafft. geblieben und haben uns. Was hat Frau Traut im Garten gemacht? Sie hat Unkraut vernichtet und Blumen gepflückt. 3.. Schreiben Sie Geschäftsfreunde bitte an! (Ülc) 1.. Dort sind wir .. Übung 4: Zuerst sind wir. 4. hat. sind 3. Was hat Herr. Erweitert das Gasleitungsnetz! 9. gefahren. Was hat Inge .. An diesem Tag hat der „Tannhäuser" . ist. Brecht das hässliche Amtsgebäude ab! 12. hat. Füllen Sie bitte die Zollerklärung aus! 8. Dreh den Wasserhahn bitte wieder auf! 3... Errichtet eine neue Schule! 11. Holen Sie die Post bitte ab! 6. Schließ die Tür bitte wieder zu! 2.. Führen Sie die Aufträge bitte durch! 3.

. 4. 7. Sie haben sie mit dem Aufzug in die neue Wohnung gebracht und sie dort aufgestellt. 5. habe die Wohnung verlassen und bin die Treppe hinuntergerannt. in den Schrank 2.. gelegt 6..und hergelaufen. gestanden 11. gestanden 8. In dem Schränkchen 6. Ein Mann hat eine alte Frau im Park überfallen und ihr die Handtasche geraubt. Was hat Herr. 7. Frau Maier hat das Porzellan sorgfältig in Kartons verpackt und (hat) es mit dem Auto zu der neuen Wohnung gefahren. Ein betrunkener Soldat ist mit einem Militärfahrzeug durch die Straßen gefahren und hat dabei fünfzehn Personenwagen beschädigt. auf die Wäscheleine Übung 3: 1. gesetzt 15. Ich habe mich umgedreht. aber der Fahrer hat im selben Augenblick die automatischen Türen zugemacht. gehängt 3.. dann haben sie ihn der Firma zurückgebracht. gelegen 2. habe aber dabei die Fahrkarte aus der Hand verloren. habe mich beim Chef entschuldigt und habe die Sekretärin beruhigt. im Wohnzimmerschrank 3. Ich bin 45 Minuten zu spät in der Firma angekommen. So ist wieder viel Zeit vergangen. 9. Dort hat sie es wieder ausgepackt und in den Schrank gestellt. gemacht? Er hat Vorlesungen gehalten und Versuche durchgeführt. Was hat Frau . Maiers sind mit dem Lieferwagen fünfmal hin..ben. 3. Übung 8: Ich bin zu spät aufgewacht. bin sofort aus dem Bett gesprungen. Die Gläser haben immer im Wohnzimmerschrank gestanden. Übung 7: 1. 5. gemacht? Sie ist zur Post gefahren und hat ein Paket aufgegeben. gemacht? Sie hat Rechnungen bezahlt und Telexe geschrieben.. gestellt 12. gelegt 13. gemacht? Er hat den Fotoapparat zur Reparatur gebracht und die Wäsche aus der Wäscherei abgeholt. gemacht? Sie hat Patienten untersucht und Rezepte ausgeschrieben. Ich habe ein Taxi angehalten. In dem 14 §12 . habe die Fahrkarte vom Boden aufgehoben. 8. gehängt 18. auf der Wäscheleine hinter dem Haus 8. gesessen 16. Zwei Räuber haben eine Bank überfallen und eine halbe Million Mark mitgenommen.. Ich habe dann noch eine halbe Stunde am Schreibtisch geschlafen. habe die Strümpfe verwechselt und mir eine falsche Krawatte umgebunden. Ein Motorradfahrer ist mit hoher Geschwindigkeit durch eine Kurve gefahren und von der Straße abgekommen. 5. in den Wäscheschrank 9.. Das hat mich schon sehr ärgerlich gemacht. 4. Die Straßenbahn ist mir gerade vor der Nase weggefahren. 3. Er hat sich einen Lieferwagen geliehen und ist damit zu seiner alten Wohnung gefahren. Die Feuerwehrleute haben die Tiere losgebunden und sie aus den Ställen gejagt. 5. in das Schränkchen im Esszimmer 5. gehangen Übung 2: 1. Ich habe mich nicht gewaschen. gelegen 5.. 4. Dabei ist er gegen einen Baum gerast und hat das Bewusstsein verloren. Übung 6: 1. aber der Taxifahrer hat die Adresse falsch verstanden und (hat) den Wagen zunächst in die falsche Richtung gelenkt. Auf einem Bauernhof haben Kinder mit Feuer gespielt und dabei die Stallungen in Brand gesteckt. 4. Die Freunde haben die Möbel hinuntergetragen und sie im Auto verstaut. 2. Die Tassen und Teller hat er in den Küchenschrank gestellt. Ich habe nur schnell einen Apfel eingesteckt.. gelegt 14. 3. 2. 6. gesetzt 9.und hergefahren. Er hat das Geschirr in den Schrank zurückgestellt. in den Küchenschrank 4. Was hat Fritzchen . gemacht? Er hat Unterricht gehalten und Hefte korrigiert.. in die Waschmaschine 10.. gemacht? Er ist in den Kindergarten gegangen und hat Blumen und Schmetterlinge gemalt. §13 Übung 1: 1. Was hat Herr . Was hat Frau . im Badezimmer 7. gestellt 7.. gehangen 4. habe dabei die Bettdecke zerrissen und das Wasserglas vom Nachttisch geworfen. gesetzt 17. habe mich in aller Eile angezogen. 6. Dann sind die Männer zu der neuen Wohnung gefahren und haben dort die Möbel ausgeladen. Was hat Professor . Ich bin eilig in die nächste Bahn gestiegen.. gesessen 10. 8. 2. Ich bin ungeduldig zehn Minuten lang an der Haltestelle hin. 10. Die Tischtücher hat er in das Schränkchen im Esszimmer gelegt. Was hat Frau . Herr Maier hat sich Kartons besorgt und darin die Bücher verpackt.

erschrocken d) Erschrick e) erschreckte f) erschrickt g) erschreckst h) erschrecke gehört einem Bankdirektor. / . 7. / . .. / . einen Schlosser.. Die Wäsche hat noch auf der Wäscheleine hinter dem Haus gehangen. hat. Übung 4: Ja. ein Kloster. hat.. verweigert. Der Motorradfahrer raubte der Dame die Tasche im Vorbeifahren. 18.. ihnen einen Gruß geschickt. 6. hat. / .. 5. 8. Ein Dieb stahl dem Junggesellen die ganze Wohnungseinrichtung. ein Flugzeug... . geschickt. 6. 10. Sein Vater wird ihm finanziell beistehen. a) hat gesprengt b) sprengt c) ist gesprungen d) sprengen e) ist gesprungen f) springt g) ist gesprungen 4. 9.. gestohlen.. 9. ihnen das Fußballspielen verboten. . einen Stausee 3. 10. hat. hat. gegeben.. Das Versandhaus lieferte den Kunden die Ware ins Haus. j) den Kühen 2.. 4. einen Lampenschirm. beantwortet. 11. ihr die Kündigung geschickt. . Gisela lieh dem Nachbarn das Fahrrad gern. 5. einen Acker. einen Wald.. den Professor.. a) löschte b) ist erloschen c) löschen d) löschten e) erlischt f) ist erloschen 2.. ich hab' 1. Ich bin gestern meinem Freund begegnet. Übung 5: 1. / . einen Dom. entzogen. Später hat er sie auf die Wäscheleine gehängt. Das Warenhaus sandte dem Kunden den Kühlschrank ins Haus.. hat. .. 20. hat. ihnen die Urlaubsbilder schon gezeigt. ein Denkmal 2. ... eine Stadt. hat .. . hat. 15. 14. Udo borgte meinem Freund das Moped.. Der Angeklagte antwortete dem Richter nicht. Sie schickte der Tante das Geburtstagsgeschenk. . 16. 12. 19. a) dem Jäger 9. .. eine Burg. hat. . 10. . den Kommilitonen. Der Bürgermeister gab dem Brautpaar die Urkunden.. Der Angeklagte bewies dem Richter seine Unschuld.. Mein Hund folgt mir aufs Wort. Der Briefträger brachte den Einwohnern die Post jeden Morgen gegen 9 Uhr. Eine Diebesbande entwendete den Fahrgästen im Schlafwagen das Geld. gesandt. . einen Schreiner. 17. . ihm das Rauchen gestattet... 3.. 4. hat . ... . ... / . a) Verschwinde b) verschwindet c) verschwand d) verschwende e) verschwindet f) verschwendete g) ist verschwunden 5. 9... / . . entwendet.. hat.. ... 5. Der Angestellte verschwieg dem Chef seine Kündigungsabsicht. ein Möbelstück Übung 2: 1. / . 6.Schränkchen haben auch die Servietten gelegen. d) dem Geburtstagskind 6.. ein Schloss.. Die Polizei entzog dem Busfahrer den Führerschein.. . ... . 6. .. geschickt.. erschrocken c) sind . erschreckt b) bin .. die Kommilitonin 4...... 3. Die Lösung der Aufgabe ist den Schülern nicht gelungen. / .. h) dem Ladendieb Übung 3: 1. . .. / .. 8.... ihnen meinen Entschluss mitgeteilt.. Er ähnelt seinem Vater immer mehr. / . Die Zollbehörde verweigerte dem Ausländer die Einreise. g) den Eltern 4. die Professorin.. / Die Hausfrau hat dem Nachbarn die Pflege der Blumen anvertraut. hat.. einen Fachmann. f) der Patientin 3. Ein Geschirrtuch hat im Badezimmer gehangen. gebracht. Er erzählte den Kindern Märchen. 7. Meine Freundin schenkte den Eltern dieses Teeservice zu Weihnachten. 3.. geraubt. Übung 4: 1. . 9. . / . geschenkt. 2... Hans schickte dem Chef die Kündigung aus Frankreich. . hat. . 12... . . / . 2. / . einen LKW-Fahrer oder eine LKW-Fahrerin 5. . hat . Das Geld für das Schwimmbad fehlt der Gemeinde leider. a) Hat . Die Hausfrau vertraute dem Nachbarn die Pflege der Blumen an.... . 7.... e) dem Gastgeber 7. Er hat sie abgenommen und in den Wäscheschrank gelegt. bewiesen.. 10.. eine Wiese. i) der Gemeinde 5. 2. Die schmutzige Wäsche hat er in die Waschmaschine gesteckt. Das Wetter gefiel den Wanderern gar nicht. / .. 7. ein Dorf. ihm die Frage beantwortet. hat. ihr einen Ausflug versprochen. ihm meine Schulden verschwiegen. einen Drachen. geborgt. hat . ihr den Fernseher überlassen. . 4. 13.. a) senkte b) sinkt c) ist gesunken d) sinkt e) sinken f) ist gesunken g) sank h) versanken i) ist versunken j) versenkte 3. ihnen den Ball weggenommen. Die Tochter beantwortete dem Vater die Frage. . . Meine Telefonnummer ist meinem Nachbarn nicht eingefallen. / . verschwiegen. hat. c) dem Hund 8. b) den Blumen 10.. . Der Vater versprach dem §14 §14 Übung 1: 1. 8. / . geliehen.. 8. ihm die Wahrheit gesagt. / . Die Villa 15 .. . . 11. geliefert. erzählt.

2.. Worauf bereitet.. ..... daran gewöhnen .. 20. Die Touristen verließen den Bus.. dazu..zu . zu kaufen..an . Wovor schützten . verkaufen können (. 11.C: für die Einladung.C: darauf verlassen . Über wen schimpfte .. frei herumlaufen. 5. er hat ihnen die Post nicht jeden Morgen gegen 9 Uhr gebracht! 6.. Er schrieb ihren Angehörigen einen Brief. das stimmt nicht.um . 15. er hat ihm seine Unschuld nicht bewiesen! 4. auf mein Mittagessen Übung 3: 1. Das Parlament beschloss ein Gesetz.. 4.. mit dir über deine Doktorarbeit 5. darüber. dass die Kälber nicht von ihren Muttertieren getrennt werden.C: Darüber muss ich .. Mein Bruder traf die Touristen in der Stadt. die Eier von .. . ..? 6.. er hat ihm die Urkunden nicht gegeben! 8. Der Bus näherte sich dem Hotel.S: über ihre Arbeitsbedingungen. Worüber herrschte der Diktator grausam? 2...darauf . .. 4..für um . Die Leute suchten das Hotel.. beim Professor.. bitten Sie darum . in Wut 4.vor §16 Übung 1: 1. .bei ..? Übung 2: S: mit Ihnen. 12.... bei dem Personalchef darüber Übung 4: über . Die Lügen halfen den Politikern nicht... er hat ihm die Kündigungsabsicht nicht verschwiegen! 14.? Womit schützten.. . Wofür sammeln . versprochen. 17.. Worüber beklag16 §14 . 8. davon ab S: danach erkundigt. sie hat ihm die Einreise nicht verweigert! ten .C: um die Stelle. Die Pfleger mussten der Frau beistehen.. Die Frau wollte dem Arzt nicht widersprechen. sie hat ihm die Pflege der Blumen nicht anvertraut! 2. Damit. .S: darum bitten..darauf . 19. er hat ihnen keine Märchen erzählt! 7.. .vor . über meine Fehler.. . von Hühnern in Käfigen stammen. .darüber .. Der Vater versprach dem Jungen eine Belohnung.S: um Informationen. über die Firmen ..darauf . 6... Mit wem unterhielt . Die Verwandten besuchten die Kranke.. Die Touristen stimmten dem Vorschlag zu..auf . zu den Menschen.... er hat ihm das Moped nicht geborgt! 5..S: daran erinnern .. Nein. 2.in .. 8. .... es hat ihm den Kühlschrank nicht ins Haus gesandt! 13. 18..daran . Das Musikstück missfiel den Besuchern.. Ein Fußgänger zeigte den Reisenden den Weg.S: beschweren sich darüber.. . Fleisch von Tieren aus .. für dieses Thema 2.S: entschuldigt sich bei Ihnen.. . .... daran. Worüber sprachen . 16..? 5. mit dieser Diskussion 8. sie hat ihr das Geburtstagsgeschenk nicht geschickt! 11. an unsere Gewohnheiten. hängt davon ab S: um die Stelle . darauf 6.C: auf Sie verlassen . Der Chefarzt wollte die Kranke noch nicht entlassen... Worum geht es? 8. . Der Pfleger reichte der Kranken das Medikament. 3. dass sie .. 14. 6. .. mit diesem Problem. leidet an ..C: darüber wundern.mit .Sohn zum Abitur das Geld für eine Italienreise..? 10.. um die Kinder. §15 Übung 1: 1. Kopfschmerzen C: auf baldige Besserung . an diesem Kurs. sie hat ihm das Fahrrad nicht gern geliehen! 9. 9. für einen sehr freundlichen Menschen 3.. um 26 Kinder .. darauf. vor dem Direktor.... Übung 6: 1. es hat ihnen die Ware nicht ins Haus geliefert! 10.. warnt Sie davor ..S: an dem Kongress .. ..S: hält nichts davon .. 7.C: das hängt. dass die Hühner . immer mehr verkaufen zu können)...? 7. 10. nachdenken . Auf wen hast du gewartet? 3.... .. Das Informationsbüro empfahl den Touristen das Hotel „Ritter". hat... 5. Die Angehörigen mussten die Patientin bald wieder verlassen. auf alle Zeugnisse .C: um diese Sorgen .. Ich begegnete den Touristen. zu essen. 3. an der Besprechung... dass die Tierschutzgesetze strenger angewendet werden sollen.? 4.. . 7. um seine Gehaltserhöhung . / . immer mehr..... Übung 7: 1.. ..? 9. daran 7..um . sie hat ihm die Frage nicht beantwortet! 3. dass Rindern Injektionen gegeben werden.. Der Arzt erlaubte der Dame nicht aufzustehen.über . er hat ihm die Kündigung nicht aus Frankreich geschickt! 12... 13. ... dass die meisten Eier . ....

b) Ich glaube.. . Deutsch . a) Wir glauben. im Urlaub an die Nordsee zu fahren... Sie gewöhnt sich daran. 3.. /. dass Saudi-Arabien und . kaufen. Wer wundert sich darüber. Mein Geschäftsfreund hat mich gebeten nach London zu fahren...... dass wir unser Brot dann .Übung 2: 1.. dass der FC Bayern das Fußballspiel gewinnt? ( ... dass die größten Erdöllieferanten . dass ihr euch eine öuittung über die Getränke geben lasst! 8. Mein Nachbar hat mich dazu aufgefordert. einige sind dazu nicht in der Lage. Auch eine gute Dolmetscherin kann sich nie ganz daran gewöhnen. dass Österreich . dass die Chancen eins zu eins stehen.. ständig hoch konzentriert sein zu müssen.. Die anwesenden Politiker müssen sich darauf verlassen können. 4. die Theateraufführung wird ein großer Erfolg. ist? 6. der Bäcker. dass die deutsche Sprache .. Die Chefdolmetscherin bemüht sich (darum. was ihm gefällt.? b) Ich nehme an.. dass die meisten Besucher..... b) Ich glaube. .. weitere Firmen in das neue §16 17 . dass der Bäcker an der Ecke seinen Laden bald aufgibt.. a) Ihr meint auch.. 1. 4. im Supermarkt kaufen müssen. dass die Übersetzung zuverlässig und vollständig ist.. /.. den Anzug mit dem Streifenmuster zu kaufen. unsere Wanderung fällt dann aus. 6. während einer Rede gleichzeitig zu hören und zu übersetzen. / .. dass ein Übersetzungsfehler schlimme Folgen haben kann. abgelöst werden muss.. Boden. 7. wir haben . abends durch den Park zu gehen. dass 65 Prozent der Schweizer. dass Sie mir den Teppich heute noch bringen? 5..... wir haben ... Wir glauben... 3. .. anzuprobieren.. die Chancen stehen . dass ich jeden Morgen um fünf Uhr aufstehen muss.. gut.. 5. 3... sich die Anzüge in Ruhe anzuschauen. dass eine Dolmetscherin . dass wir zu nichts anderem Zeit haben. steht? 3.. 4.. 10. 5. ist? 7..... 8. Er hat mich dazu aufgefordert.. 2. dass ihn immer wieder Hunde der Hausbewohner anfallen? 4. so viel Steuern zu zahlen. /. 6.. Das Reisebüro hat mir dazu geraten. dass ich euch eure Ferienreise finanzieren kann... /... Die Dolmetscherin denkt daran. dass wir nächste Woche viel Arbeit haben.. 3. Niemand wundert sich (darüber). Übung 9: 1. dass wir den 30-Kilometer-Fußmarsch . b) Wir nehmen an. heute Abend zu der Versammlung zu kommen... dass unsere Wanderung dann ausfällt.. schaffen? / . / . das Radio leiser zu stellen. 7.... zu nehmen.... während seiner Rede Übersetzungspausen zu machen. Mein Freund hat es mir erlaubt. sprechen? 2. dass nach Österreich .4 Prozent der Schweizer . a) Wir fürchten.. über den neuen Müllskandal zu sprechen.. sich auch bald ein Paar neue Schuhe zu kaufen. 2.. Sie fürchtet sich davor.. Ein Bekannter hat mich davor gewarnt.? b) Wir fürchten.... sprechen? Übung 6: 1. 2.. viel Arbeit. 2... dass das hier ein sehr fruchtbarer Boden ist. 5. Übung 7: 1. dass die Dolmetscherin gleichzeitig hören und übersetzen kann. dass der längste Eisenbahntunnel Europas.. sprechen? 10. dass eine Chefdolmetscherin ein gutes Gehalt bekommt? Übung 4: 1.. dass nur 18. / . dass die Theateraufführung ein großer Erfolg wird. Übung 5: Wussten Sie schon. dass ich dich endlich wiedersehe! 6. fördern? 4... /. 4. der FC Bayern gewinnt . dass einige dazu nicht in der Lage sind. 2.. das hier ist. eines der Billigangebote .) die Rede . 5. Der Politiker kann darauf verzichten. dass über 90 Millionen Menschen . Ich fürchte. sind? 8. gibt seinen Laden bald auf. 3. 7. Viele Zuhörer wundern sich (darüber). dass die Mieter das Treppenhaus reinigen? 3.. dass wir immer noch auf einen Telefonanschluss warten. 9. a) Du glaubst. 6. a) Ich nehme an. nicht alle Besucher bekommen eine Karte. Meine Bekannten haben mir davon abgeraten. Übung 3: 1. aus den Niederlanden kommen? 9. zum Bekleidungsgeschäft Müller und Co. dass hier verschiedene Arten Gemüse gut wachsen. möglichst genau wiederzugeben.. b) Wir nehmen an. 2. dass nicht alle Besucher eine Karte bekommen.. Zeit. 6. ihn zu besuchen. 7. zu gehen.. mit seinem Wagen zu fahren.. wir schaffen den 30-Kilometer-Fußmarsch . a) Ich befürchte.. wir müssen . / . Das Finanzamt hat mich dazu gezwungen. sind? 5... als Chefdolmetscherin abgelöst zu werden... Ich fürchte.. 8. in die Berge zu fahren... hier wachsen .

Hilde arbeitet nicht mehr in dem Anwaltsbüro. 4. 7. Doch.. 10. Haben Sie denn kein Steuergeld zurückbekommen? 6. Ulli bleibt nicht mehr lange bei der Firma. 8.. . zu schnell zu fahren. . Nein. Ja. der Bescheid . . 4. §17 Übung 1: 1.. beworben. sie vorher nicht gewarnt zu haben.. Nein. dich nicht früher informiert zu haben. es gibt am Samstag in der Schule keinen Unterricht. 2. Nein. 5. Unterricht.Doch. Nein. Sind Sie denn nicht sofort zum Finanzamt gegangen? 5. sie arbeitet nicht als Sekretärin. Andreas hat noch keine Anstellung gefunden.. Waltraut hat ihr Examen noch nicht gemacht. gegeben.. Nein. sie ist am Freitag nicht bis 17 Uhr geöffnet. 5. Ihren Brief denn nicht sofort abgeschickt? 4. Ja. Doch. 9.. gestern verschlafen zu haben und zu spät gekommen zu sein. Nein. Nein. er kommt nur noch im Urlaub . aber erst in zwei Wochen. kommt erst im nächsten Monat. er hat ihr keine Fahrkarte gegeben. . sie hat keinen Sonntagsdienst eingerichtet. Doch. dass ihn sein Partner vielleicht betrügt. . dir nicht früher geschrieben zu haben. 5. .. Nein. 6. 7. mich für den Bau eines Flughafens in Stadtnähe einzusetzen. 7.. 7. 12. Nein. er bringt auch am Samstag Post. 11. 10. er verkauft auch Hammelfleisch. 10. 12... 3. 6. Haben Sie sich denn nicht beschwert? 2.. 15. Nein.Industriegebiet kommen. Nein. Nein. man holt sich in der Kantine das Essen nicht selbst. er ist am Nachmittag nicht geschlossen. Nein. 5. . er macht auch Spezialschuhe. Habt ihr keinen Bauplan gehabt? 8. Doch. er hat dort noch keine . er macht keine Spezialschuhe.. mit diesem Brief endlich eine Anstellung gefunden zu haben. er bekommt eine Aufenthaltsgenehmigung.Doch.. man holt sich . Nein. dass er wirklich im vorigen Jahr wieder geheiratet hat? 10. Übung 11: 1. die Formulare vollständig auszufüllen.Doch. 9. 3. aus dem Gefängnis entflohen zu sein.. 4. Habt ihr den Garten gekauft? 2. von dir vorige Woche einen Brief erhalten zu haben. Nein. . der Ober bedient nicht draußen im Garten. Ist das Gartenhaus neu? 6. 11. Bauen Sie denn nicht weiter? Übung 3: 1. 2. Sind Sie denn nicht zufrieden? 7. noch nie zu spät gekommen zu sein. seine Doktorarbeit zu korrigieren. 9. Nein. 14. der Ober bedient auch draußen . sie ist auch am Freitag . 9. er ist kein Damenfrisör. dass man Singvögel fängt und isst. zurück. 4. sich einen kleinen Hund zu kaufen. er hat noch nicht gekündigt. wir sind erst in drei Stunden in Hamburg.Doch. Haben Sie Ihre Beschwerde denn nicht schriftlich eingereicht? 3. Doch. 8. heute Abend auch über mein Gespräch mit der Landesregierung zu berichten. 7. geschlossen. Ist so ein Gartenhäuschen schwer zu bauen? 9. 2... die Stadtverordneten regelmäßig freie Eintrittskarten fürs Theater bekommen.. Sind Sie denn nicht etwas traurig über den Verlust? 8.. sie hat auch einen . man die Eintrittspreise für das Hallenbad erhöhen muss. / von seinem Partner vielleicht betrogen zu werden. er ist auch Damenfrisör. sich die Stadt im vergangenen Jahr nicht weiter verschuldet hat.. 5. . Nein. Gisela hat sich schon seit langem . . 8. Herr Müller ist schon vor zehn Minuten gegangen. eingerichtet.. aber erst in vier Wochen... sie arbeitet als Sekretärin. sie mit meinem Vortrag gestern Abend nicht gelangweilt zu haben.Doch. Übung 10: 1. den Schlüssel mitzunehmen.. 2.. 6. Waren die Beerensträucher schon im Garten? 5. Doch. es gibt auch am Samstag . Nein. Dagmar hat noch keine Stelle. er bringt am Samstag keine Post. davor. 8. Nein.. Nein. . er verkauft kein Hammelfleisch. Nein. uns sofort eine Antwort zu geben. Gustav geht nicht mehr in den Kindergarten. 13... nicht früher zu einem Architekten gegangen zu sein.. Übung 4: 1. Habt ihr das (Gartenhaus) selbst gebaut? 7. Habt ihr die Obstbäume gepflanzt? 3. Ist das Material dazu billig? 10. er ist.. Habt ihr die Beete selbst angelegt? 4. Nein. Haben Sie 18 §16 . 4. 8.. 6. Stelle gefunden. 3. 6. er hat ihr.Doch.Doch. Nein. 3.Doch. Macht so ein Garten viel Arbeit? Übung 2: 1. Flaschen und Papier nicht in den Mülleimer zu werfen. geöffnet.

manchmal ist eine Wanderung zwanzig bis dreißig Kilometer lang. 5. 3. ich bin noch nicht müde. Wohin ist er gelaufen? 8. ich habe nichts mehr übrig. Wer hat Sie angefallen? 5. Nein. Nein. Um wie viel Uhr kommt der Schnellzug hier an? 12. er hat mir noch nicht gedankt. 2. Wie groß war der Mann? 10. Warum freut sie sich darüber? Weil Bergsteigen bekanntlich nicht ungefährlich ist. Von wem hast du den Teppich? 15. Nein. Wann fährt die Familie Bug in diese Pension? -Jeden Sommer. 2. Nein. Wo wohnen Sie? 2. wir haben noch keinen Hunger. wir haben erst den Hausflur renoviert. Warum fährt die Familie Bug schon so lange in dieselbe Pension? . Wie viele Geschwister seid ihr? 13. Woher kam er? 7. Übung 7: 1. manchmal geht Vater Bug mit den Kindern zum Bergsteigen in den Fels. Am wievielten April hat Mutter ihren sechzigsten Geburtstag? 11. Was für Verletzungen haben Sie erlitten? Übung 9: 1. ich habe noch keine. Wie lange brauchst du bis zu deinem Dienstort? 11. Nein. Wandert sie weite Strecken? . 8. Weshalb haben Sie nicht um Hilfe gerufen? 9. ich habe keinen (Bruder) mehr. wir haben schon fast alle Türen gestrichen. wir haben keine (Fotos) mehr von ihnen.So herzlich wie Familienmitglieder. Übung 8: 1. Wann (Worüber) freut sich Mutter Bug? . Wie oft fährst du nach Marburg in die Klinik? Übung 10: 1. 2. 3. Was hat er Ihnen abgenommen? 6.Manchmal macht sie gemeinsam eine Wanderung. Mit wie viel(en) Personen wohnt ihr in der Wohnung? 8. ich habe noch keine (Nachricht von ihm).Nein. Nein. Wie viele Personen haben den Überfall gesehen? 16.Wahrscheinlich.Die Familie Bug. (oder: Wie wird die Familie Bug in der Pension begrüßt? . ich habe keins / kein Geld mehr. Was / Wie viel kostet die Wohnung? 4. 4. 3.Ja. Nein.) Warum wird die Familie Bug von der Familie Moosbichl so herzlich begrüßt? . wir haben erst die Spüle in der Küche installiert. Was für Schuhe trug er? 13. Von welcher Seite haben die Bergsteiger den Mont Blanc bestiegen? 10. Nein. 7. Wessen Motorrad ist das? 8. In welchem Stockwerk wohnt sie? 2. Wie sah er aus? 11. 8. Nein. Wo liegt der Radiergummi? 6. Was macht Frau Bug in dieser Zeit? .Weil sie so herzlich wie Familienmitglieder begrüßt wird. Nein. Wem gehört die Pension? . ich habe ihm noch nichts von dem Unfall / davon erzählt. An wen haben Sie geschrieben? 2. Wie groß ist sie? 6.Sie tätigt Einkäufe oder ruht sich in der Sonne aus. Nein. Nein. Wem gehört die Wohnung darunter? 5. Was hatten Sie außerdem in der Brieftasche? 15.Übung 5: 1. In welchem Teil des Friedhofs liegen deine Großel- tern begraben? 9. Nein. Nein. 6. Wie viel Geld hatten Sie in der Brieftasche? 14. ich habe heute keinen (Unterricht) mehr. 5. Nein. 7. ich habe keine (besonderen Wünsche) mehr. Wann bist du wieder zu Hause? Übung 11: 1. Was für eine Wohnung hat sie? 3. Übung 6: 1. 4. Wandert die Familie Bug immer gemeinsam? . 2. Welches Bein tut dir weh? 14. Zum wievielten Mal fährst du nach Österreich in Urlaub? 7. Mit welcher Linie fährst du? 12. Wie weit ist er von der Großstadt entfernt? 10. wir haben erst die Fenster im Wohnzimmer geputzt. ich bleibe nicht mehr lange hier. Seit wann / Wie lange wohnst du schon dort? 7. Nein. Wie viele Einwohner hat euer Vorort? 9. Was unternimmt die Familie Bug manchmal in ihren Ferien? .Der Familie Moosbichl.In der nahen Stadt. Nein. Hinter welchem Baum hat sich der Junge versteckt? 4. weil sich beide Familien schon so lange und gut kennen. Nein. Wer fährt jeden Sommer in dieselbe Pension? . ich möchte keinen (Wein) mehr. 4. §17 19 . Wann sind sie geboren? 3. Nein. 6. Nein. Wo tätigt Frau Bug ihre Einkäufe? . 3.Wenn alle Familienmitglieder wieder heil nach Hause gekommen sind. Um wie viel Uhr sind Sie durch den Park gegangen? 4. ich habe ihm noch nicht geschrieben. Was hatte er an? 12. er hat es noch nicht bezahlt. Von wem haben Sie den Ring? 3. Nein. Seit wann fährt die Familie Bug zur Familie Moosbichl? . 6. Nein.Seit sieben Jahren. wir haben schon alle Fußböden erneuert. 5. Was für ein Fahrrad hat sich dein Freund gekauft? 5. wir haben erst die Lampe im Treppenhaus aufgehängt.

es noch nicht anlegen.musste . nicht länger wohnen bleiben? Doch. nicht plötzlich scheiden lassen? Nein.. muss 2. Deshalb hat er einen Architekten beauftragt. 6. Wollen Müllers heute nicht auswärts essen gehen? Doch. aber ich habe 1. 3.. Ich soll einen Aufsatz .. einbauen zu lassen... Ich soll meinen Hund . 7. es noch nicht umgraben. sie dürfen . dürfen 9. kann. 4.konnte . möchten. ich kann im Urlaub nicht ins Ausland fahren. es noch nicht umgraben können. darf 11.konnte . Nein. Sollen.. machen lassen. die Wohnung nicht gleich zu räumen.. machen? Aber ich kann sie nicht machen. Ich soll mir einen . Übung 9: 1. ein „Freundschaftspreis". kaufen? Aber ich kann ihn mir nicht kaufen. sie noch nicht beschneiden können. 4.. nicht lesen lernen? Doch. 3.. 3. sie wollen heute auswärts essen gehen. ich brauche 1. sie noch nicht setzen können. nächste Woche muss ich nach München fahren. dieser hat ihm einen Plan für den Bungalow machen sollen. 2. nicht aus der Wohnung auszuziehen. 3.. denn das hat er schon gehabt. 6. Nein.sollte . es noch nicht anlegen können. Übung 5 b: 1. lassen. müssen 8. Übung 5 c: 1. Nein. Nein. 4. er will sich einen . ihn noch nicht pflanzen. darf /kann 7. Er hat laut Vorschrift einstöckig bauen müssen. schon. Kann man die Kinder. Kannst/ Willst 6. ich kann die Rechnung nicht sofort bezahlen.. Nein. 4. 3. 5. 6.. Nein. möchtest/willst 3. 7. Ich soll meinen Nachbarn . aber ich konnte 1. ich kann morgen Abend nicht zu eurer Party kommen. sie will sich . ihn noch nicht streuen. 5... 4. 6. Nein.§18 Übung 1: 1. Will sie sich nach ... Nein.. Können die Autofahrer die Kinder . Übung 8: Nein. keine neue Wohnung zu suchen. nicht rufen und schreien hören? Doch. 4. ich kann mir diesen Ledermantel nicht kaufen..konnte . dürfen 6. ihn noch nicht streuen können. Einen Teil der Baukosten hat der Vater finanzieren können. darf/kann 5.. Den Bauplan hat er nicht selbst machen können.. 2. sie können sie spielen sehen. Trotzdem hat sich Herr Müller noch einen Kredit besorgen müssen. 7. keinen Wohnungsmakler einzuschalten. 5.. am Sonntag muss ich zu Hause bleiben und lernen. schreiben? Aber ich kann ihn nicht schreiben. Ich soll meine Reisepläne aufgeben? Aber ich kann sie nicht aufgeben. er will jetzt lesen lernen. Nein. es noch nicht ausreißen.hatte musste .. willst/musst. Endlich hat er anfangen können. muss/soll 5. Übung 7: Ja..beauftragte . möchten/wollen Übung 3: wollte . Er hat zu den Banken . 5. kann. länger wohnen bleiben. sie noch nicht gießen können. 5. 8..konnte Übung 4: Er hat lange sparen müssen.musste . Möchten/Wollen. Der Architekt hat nur 1500 Mark dafür haben wollen. Will sich Herr Gruber. darf 4. jetzt muss ich nach Hause gehen. kein neues Schloss. 3. 8. Übung 6: Doch. dürfen 10. 6. darf Übung 2: 1. hat er gesagt. machen lassen? Doch.. bei meinem Nachbarn lassen? Aber ich kann ihn nicht . keine Garage zu mieten. können 4. verklagen? Aber ich kann ihn nicht verklagen. morgen muss ich Wäsche waschen. 6. nächstes Jahr muss ich mein Examen machen. 7. Dürfen die Studenten . Ich 20 §18 soll eine Reise . 10.. Nein. Nein. sie noch nicht gießen.. 2.. Nein. nicht plötzlich scheiden . Übung 5 a: 1. 8. laufen müssen. die Möbel nicht zu verkaufen.. den Hausbesitzer nicht zu informieren. 5. nicht spielen sehen? Doch. müssen 3. sie noch nicht setzen. man kann sie rufen und schreien hören. 5. 2. 2. 2. sie noch nicht beschneiden.wollte sagte .musste . Will der kleine Junge . heute Abend muss ich meine Mutter besuchen. 6. 2. den Elektriker nicht zu bestellen. ich kann mein Motorrad nicht selbst reparieren. 4. ihn noch nicht pflanzen können. ich kann nicht Türkisch sprechen. Auf den Kauf eines Grundstücks hat er verzichten können... soll/muss. 9. die Wohnungseinrichtung nicht bar zu bezahlen. 3.. muss 2.. können. es noch nicht ausreißen können..

nicht plötzlich scheiden lassen wollen? Nein. 2. Ich helfe dir das Geschirr spülen. Übung 14: 1.. 4.. sie nicht länger. sie wollen sie nicht gern warten lassen. sie sie nicht haben warten lassen wollen.. 6. sie sich nach ... 5. man hat sie .. ich lasse sie einbauen. 3. Ich habe die Heizung installieren lassen. er hat jetzt nicht lesen lernen wollen. Hat er ihm nicht suchen helfen wollen? Nein. hat stehen bleiben dürfen. Ich helfe dir das Essen austeilen. Lernst du Maschine schreiben? Nein. 10. 9. 4. 3. 2. hat rufen und schreien hören können. sie sie nicht haben spielen sehen können. er hat sich keinen . Will er ihm nicht suchen helfen? Doch. 5. Baust du die Schränke selbst ein? Nein. Ich habe dir das Essen austeilen helfen. sie haben sie nicht spielen sehen können 2. Übung 12: 1. nicht länger wohnen bleiben dürfen? Nein. 6. 7. nicht rufen und schreien hören können? Nein. Ich habe die Leute um Hilfe rufen hören. 5. Hörst du das Vieh in den Ställen brüllen? 6. Wir helfen euch die Betten machen. 6.. Hat der Autofahrer nicht am Straßenrand stehen bleiben dürfen? Nein. ich lasse sie mit Teppichen auslegen. Ich habe die Elektroleitungen verlegen lassen.. 7. Übung 17: 1.. 3. Ich habe das Haus brennen sehen. Ich habe die Wohnung mit Teppichen auslegen lassen.. er darf. 6. Hat sich Herr Gruber einen neuen Anzug machen lassen wollen? Nein. Installierst du die Heizung selbst? Nein. 4. er jetzt nicht hat lesen lernen wollen. Verlegst du die Elektroleitungen selbst? Nein. Ich habe Rauch aus dem Dach quellen sehen. nicht länger wohnen bleiben dürfen. machen lassen wollen. nicht rufen und schreien hören können.. 3. Siehst du die Feuerwehr herbeieilen? 4. Siehst du einen Mann auf die Leiter steigen? 7. 5. Übung 16: 1.. ich lasse sie aufstellen. 10. 4.. sie haben . 5. Haben Müllers heute nicht auswärts essen gehen wollen? Nein.. 2.. Ich habe die Möbel aufstellen lassen. Wir helfen euch das Zimmer aufräumen. 5.. 2. Hat der kleine Junge . man sie nicht . Übung 11: Es ist (mir) klar. 6. Siehst du die Kinder aus dem Fenster springen? Übung 13: 1. Streichst du die Fenster selbst? Nein... haben wohnen bleiben dürfen.. er nicht am . sie hat sich nach . nicht plötzlich hat scheiden lassen wollen. 8.. 2. dass 1. Wir haben euch die Betten machen helfen. Ich habe die Fenster streichen lassen. Siehst du Rauch aus dem Dach quellen? 3. 7. ich lasse sie installieren.. aber die anderen haben Maschine schrei§18 21 . Wir haben euch den Tisch decken helfen. Haben die Krankenschwestern die Patienten nicht gern warten lassen wollen? Nein. nicht spielen sehen können? Nein.. 3. 8. er sich hat keinen neuen Anzug machen lassen wollen. Haben die Studenten .. 4.. Siehst du das Haus brennen? 2. 4. 6. Ich habe die Kinder aus dem Fenster springen sehen. Haben die Autofahrer die Kinder . Hat man die Kinder . er hat ihm nicht suchen helfen wollen. Wir helfen euch den Tisch decken. Übung 15: 1. Wollen die Krankenschwestern die Patienten nicht gern warten lassen? Nein. 3. Ich habe dir das Geschirr spülen helfen. Hörst du die Leute um Hilfe rufen? 5. Ich habe die Schränke einbauen lassen. Hat sie sich nach . nicht plötzlich scheiden lassen wollen. ich lasse sie streichen.. 9. ich lasse sie verlegen. Wir haben euch das Zimmer aufräumen helfen.. 9. stehen bleiben. Darf der Autofahrer nicht am Straßenrand stehen bleiben? Doch. er hat nicht am . Legst du die Wohnung selbst mit Teppichen aus? Nein. dass / Es ist (mir) bekannt. 8. 6. 10.. 2. Wir haben euch den Kaffee kochen helfen.. dass / Ich weiß. er will ihm suchen helfen. er ihm nicht hat suchen helfen wollen. Wir helfen euch den Kaffee kochen.. sie haben heute nicht auswärts essen gehen wollen. 3. Ich habe die Feuerwehr herbeieilen sehen. Übung 10: 1. Übung 18: 1. lesen lernen wollen? Nein. 5. Stellst du die Möbel selbst auf? Nein. Ich habe einen Mann auf die Leiter steigen sehen. sie heute nicht haben auswärts essen wollen. stehen bleiben dürfen. 4. Ich habe das Vieh in den Ställen brüllen hören.lassen.. sie haben sie nicht gern warten lassen wollen.

5. 10.. 3.. Auf dem Feld wird gesät und geerntet. Übung 2 a: 1. 10.. 6. Gäste werden eingeladen. Salat wurde gewaschen. 2. 6. Im Schwimmbad wird geschwommen. 2. Besprechungen wurden vorbereitet. Sahne wurde geschlagen. 2. 3. 12. 4. Fleisch wurde gebraten. 4. 11. Auf dem Eis wird Schlittschuh gelaufen. .. ist eröffnet worden. Rundfunk und Fernsehen werden beherrscht. Würstchen wurden gegrillt. 9. Gemälde von Picasso wurden ausgestellt. Bleibst du hier wohnen? Nein. 2. 6. ist errichtet worden. In der Schule wird gelernt. Salat wird gewaschen. Die freie Meinung wird unterdrückt. Ein Rennen über 50 Jahre alter Automobile wurde gestartet.. Das neue Hallenbad wurde eingeweiht. . 3.. sind geehrt worden. ernannt worden. Der Altürgermeister wurde zum Ehrenbürger der Stadt ernannt. 6. Bleibst du hier sitzen? Nein. Alles wird vorgeschrieben. Ein Sängerwettstreit wurde veranstaltet. 2. 8. 6. 4. Milch.. 10. Kuchen wurde gebacken. 4. Die Gefangenen werden misshandelt.. . 13. 6.. 7. 4. 8. sind vorgeführt worden. 5.. 14. 3. Brötchen werden gestrichen und belegt. Die Kunden werden höflich bedient. 2. 6. Übung 3: 1. 2. . 8.. Zwei Mozartopern wurden aufgeführt. Ein Komponist und zwei Dichter wurden geehrt. 4. Im Gesangverein wird gesungen. 7. Termine werden abgesprochen.. 5. sind hier sitzen geblieben. Mehl und Eier wurden gemischt.. 2. Es wurde bekannt gegeben. . ist veranstaltet worden. Die anders Denkenden werden verteufelt. Fleisch wird gebraten. 6. sind Tennis spielen gegangen. 8. . 10. Aufträge werden durchgeführt. Die Theorie §19 Übung 1 a: 1.ben gelernt. 3. ist .. Die Landesgartenschau wurde eröffnet. 5... 4.. 11. 8.... Unschuldige werden verurteilt. 9. Gehst du Tennis spielen? Nein. Übung 2 b: 1. Lernst du Gitarre spielen? Nein. Übung 4: 1. Leute werden enteignet. Es wurde behauptet. 3. 4. Übung 1 b: 1. . 2. . Beim Schuster werden Schuhe repariert. . 9.. 9. 3. 6. 12. Gehst du tanzen? Nein. ist eingeweiht worden. 5. 7. Wichtige Papiere wurden bereitgehalten. sind hier wohnen geblieben. 10. . 5. spielt.. 3. 5.. 10. Ein Denkmal zur Erinnerung an einen Erfinder wurde errichtet. Kartoffeln werden gerieben. sind tanzen gegangen. Wichtige Papiere werden bereitgehalten. 7. . Übung 6 a: 1. Kuchen wird gebacken.. 9. 5. sind aufgeführt worden. aber . Die Geräte werden ins Haus gebracht. Milch. Es wurde berichtet. Gemüse wird geschnitten. haben Gitarre spielen gelernt. . Auf der Jagd wird geschossen. 7. 8.... . 5. Salz wird hinzugefügt. Die Post wird abgeholt. 5. 6.. Salz wurde hinzugefügt. Reis wird gekocht.. 11. 7. Auf dem Sportplatz wird Fußball ge22 §18 . Geschäftsfreunde werden angeschrieben.. Würstchen werden gegrillt. Termine wurden abgesprochen. Teig wurde gerührt. In der Wäscherei wird Wäsche gewaschen. Kulturfilme wurden vorgeführt. 8. Sahne wird geschlagen. 3. 4. An der Kasse wird gezahlt. 7. In der Küche wird gekocht. Übung 6 b: 11 Gemälde von Picasson sind ausgestellt worden. 2. Übung 5: 1.. Gäste wurden eingeladen. .. 4.. Die Post wurde abgeholt. 2. Die Zeitungen werden zensiert. 9. In der Kirche wird gebetet. Es wurde befürchtet. Übung 7: 1. 5. Antennen werden installiert. 12. 3. . Gemüse wurde geschnitten.. Unschuldige werden ins Gefängnis gesteckt. In der Bäckerei wird Brot gebacken. Besucher werden angemeldet. Mehl und Eier werden gemischt. Gschäftsfreunde wurden angeschrieben. . Der Fernseher wird abgeholt und repariert. Teig wird gerührt. Parteigegner werden bedroht. Besprechungen werden vorbereitet.. ist gestartet worden. Aufträge wurden durchgeführt. aber . Besucher wurden angemeldet.. Kartoffeln wurden gerieben. Reis wurde gekocht. 3. 8. Brötchen wurden gestrichen und belegt. Beim Frisör werden Haare geschnitten.. Die neuesten Apparate werden vorgeführt. 4. 7. Günstige Angebote werden gemacht..

. Alles wird mit der Hand zusammengedrückt und . 8. 8.. Die Melkmaschine muss gereinigt werden. Radfahrwege sollen angelegt werden. Holz muss gesägt werden. . 9. 16. 19. Warum ist alles vorgeschrieben worden? 6. 5. Die Rathausfenster sollen angestrichen werden.. 10. Warum sind Leute enteignet worden? 3. Die Seen dürfen nicht länger verunreinigt werden! 2. Ich bin nicht abgeholt worden. Der Teig wird vorläufig kaltgestellt. Im . Neue Buslinien sollen eingerichtet werden. Die Patienten müssen gewogen werden. 2. Pflanzen und Tiere dürfen nicht länger vergiftet werden! 5. ausgestreut und das Obst darauf gelegt. Die Ställe müssen gesäubert werden. 12. Das Clubhaus soll ausgebaut werden. Ich bin nicht befördert worden. Die Saat muss ausgesät werden. 14. Bestimmte Vogelarten dürfen nicht länger vernichtet werden! 6. 6. 25. Warum sind die anders Denkenden verteufelt worden? 5. 3. Übung 8: 1. Sträucher sollen angepflanzt werden. 7. 4. Die Erde darf nicht länger verseucht werden! 4. Die Straßen der Innenstadt sollen entlastet werden. Der Fremdenverkehr soll angekurbelt werden. Ein Schwein muss geschlachtet werden. Zucker und Eier werden . 3.. Übung 11c: 1. 4. Die Größe der Patienten muss festgestellt werden. verarbeitet.. Bäume müssen gefällt werden. Leerstehende Häuser sollen enteignet werden. Eine neue Schule soll errichtet werden. Übung I I a : 1. 7. . Ich bin nicht aufgefordert worden. 21. Ich bin nicht bedroht worden.. Warum sind die Gefangenen misshandelt worden? 10. 7. Blut muss abgenommen und ins Labor geschickt werden. Warum sind Unschuldige verurteilt worden? 4. Ich bin nicht geschädigt worden. Warum ist die freie Meinung unterdrückt worden? Übung 9: 1. 4. 7. der Teig (wird) ausgerollt und in die Form gelegt. Auf diesen Brei wird . Ein Denkmal soll errichtet werden. Ein Stadtplan soll herausgegeben werden. 2. Die Äcker müssen gedüngt werden. 23. Die Behauptung wurde aufgestellt. Fußgängerzonen sollen eingerichtet werden. Historische Feste sollen veranstaltet werden. Die Kranken müssen getröstet und beruhigt werden. Die Durchfahrt des Fernverkehrs durch die Stadt soll verhindert werden. 3.. wird der Kuchen etwa 30 bis 35 Minuten gebacken. 5.. 10. 6. Neue Busse sollen angeschafft werden. Ein Busbahnhof soll angelegt werden.. 13. Heu muss gewendet werden. 6. Die Gesundheit der Mitmenschen darf nicht länger durch Lärm ruiniert werden! Übung I I b : 1... Beides muss auf einer Karte eingezeichnet werden. Warum sind die Zeitungen zensiert worden? 7. 8. Das Gasleitungsnetz soll erweitert werden. 2. Der Puls der Kranken muss gezählt und das Fieber gemessen werden. Das hässliche Amtsgebäude soll abgebrochen werden. 8. Die Felder müssen gepflügt werden. 11. 24. Atommüll darf nicht länger ins Meer geworfen werden! 7.. gegeben und etwas Mehl darüber gestreut. Die Absicht wurde geäußert. 11.. gegeben.. Karteikarten müssen ausgefüllt werden. .. Der Sportplatz soll vergrößert werden. 9. 20.. 10. Gras muss geschnitten werden. Luftverschmutzer sollen festgestellt werden. Warum sind Unschuldige ins Gefängnis gesteckt worden? 9. 5.. Warum sind Parteigegner bedroht worden? 2. Die Luft darf nicht länger verpestet werden! 3. Ich bin nicht gewarnt worden. Spritzen müssen gegeben und Medikamente ausgeteilt werden. verarbeitet.wurde aufgestellt. 5.. 17. 3. Äpfel und Birnen müssen gepflückt werden. 6.. Dann wird etwas . 8. §19 23 . Die alte Schule soll abgerissen werden. Warum sind Rundfunk und Fernsehen beherrscht worden? 8. 15. Es wurde angenommen. 9. Ich bin nicht gebeten worden. Grünflächen sollen eingeplant werden. Der Verkehrslärm soll eingeschränkt werden. 18. Übung 12: 2. Ich bin nicht kontrolliert worden. Auf dem Teigboden wird viel. . 6. Übung 10: In der Mitte des Mehls wird eine Vertiefung gemacht. 7. Straßen sollen verbreitert werden 4. Radioaktiver Müll darf nicht länger in der Erde vergraben werden! 8.. Ich bin nicht informiert worden. Ich bin nicht eingeladen worden. 22.

Erst nach etwa zwei Stunden konnte das Feuer unter Kontrolle gebracht werden. Wegen des heftigen Sturms konnten die Rettungsboote nur. aber genauere Informationen fehlen) 7.. (unbewiesene Behauptung) sollen: So wurde berichtet. Mit Hilfe . aber. (Vermutung mit etwa 90%iger Wahrscheinlichkeit) Übung 3: 1.. und muss stockdunkel gewesen sein. Vermutung mit etwa 90%iger Wahrscheinlichkeit) 9. Über Funk wurde den Männern vom Rettungsdienst der genaue Kurs bekannt gegeben. dürfte (das ist unwahrscheinlich)... wurden die Löschschläuche in das Innere der Halle gerichtet.. musste noch das eiserne Gitter vor dem Hallentor aufgesägt werden.. Immer wieder mussten die neugierigen Zuschauer zurückgedrängt werden. muss (logische Schlussfolgerung... als er starb.. Wer will die . aber er soll unschuldig gewesen sein. angegriffen worden sein. 8. vielleicht ist es so) 3.? 5.. hat der Sohn das Millionenerbe . (Vermutung. . kann nicht (das ist eigentlich nicht möglich. kannst (vermutete Möglichkeit mit 50%iger Sicherheit/Unsicherheit). muss (logische Schlussfolgerung) 2.. aber genauere Informationen fehlen) müssen: Das vermutet der Brückenbauer... 6.. Sofort wurden drei Feuerwehrwagen an den Ort geschickt.. 6.. 3. magst (Vermutung. begangen haben. weil der Eingang zur Großmarkthalle mit. 3. Mit großer Wahrscheinlichkeit hat er das ganze Geld . dass die Hälfte aller Waren in der Markthalle vernichtet worden ist / worden war.. Strecke . Sein Onkel selbst sagt. die anderen wurden auf einem Polizeischnellboot nach Hamburg zurückgebracht. 4.. muss (logische Schlussfolgerung. Sie mag Recht haben. (Vermutung mit 50%iger Sicherheit/Unsicherheit) sollen: So heißt es. dass er davon nichts gewusst hat. Möglicherweise hat der Sohn alles verkauft. soll (Behauptung ohne genauere Informationen). wo sie von ihren Eltern schon erwartet wurden. Erst bei Anbruch der Dunkelheit konnten sie gesichtet werden.. befunden haben. 4. Der Vater war vielleicht 72 Jahre alt. Sicherheit/Unsicherheit von 50%) 12. Vermutung mit etwa 90%iger Wahrscheinlichkeit) 10. soll (so wird berichtet. Ein §20 Übung 1: 1. Vermutung mit 90%iger Wahrscheinlichkeit) Übung 4: 1. will (unbewiesene Behauptung) 11. 7. Wegen des Verdachts einer Lungenentzündung musste der Jüngste der drei in ein Krankenhaus eingeliefert werden. konnten die drei Jugendlichen aus dem teibenden Boot an Bord gezogen werden. Wie man sich erzählt. will (unbewiesene Behauptung) 5. Ihre Hilferufe waren von niemandem gehört worden. Nachdem endlich die Türen aufgebrochen worden waren. Übung 2: sollen: So wurde der Polizei berichtet. muss (logische Schlussfolgerung.. 7. dass er Spieler gewesen ist. verkauft.. Es wurde bekannt gegeben. (genauere Informationen fehlen) wollen: Das behauptet der Überfallene. verjubelt... Übung 14: Gestern Morgen wurde der Seenotrettungsdienst in Cuxhaven alarmiert. 2. Vorgesten Nachmittag waren die drei Jungen von dem starken Ostwind in ihrem Segelboot auf die Elbe hinausgetrieben worden. wo sie sofort in warme Decken gewickelt und mit heißem Grog gestärkt wurden. weil ein steuerlos treibendes Boot in .. musste (Vermutung mit hoher Wahrscheinlichkeit) 8. Der Angeklagte muss sich in . kann (die Möglichkeit besteht) oder: mag (Vermutung. gelaufen sein.. (genauere Informationen fehlen) können: Die Möglichkeit besteht. gebracht werden.. Der Zeuge will den Unfall genau gesehen haben. Er soll sein ganzes Vermögen an eine Hilfsorganisation ver24 §19 . Erst spät in der Nacht wurden die letzten Brandwachen vom Unglücksort abgerufen.. Als die Sachen endlich weggeräumt worden waren. soll (angezweifelte Behauptung.. Wie mag dem Angeklagten zumute gewesen sein? 10..Übung 13: Gestern Abend wurde der Feuerwehr ein leichter Brandgeruch in der Nähe der Großmarkthalle gemeldet. schenkt haben.. denn in der Eile war vergessen worden.... . wo . aber der Brandherd konnte zunächst nicht festgestellt werden. 5. vielleicht ist es so) 6. 2. gesehen worden war. so wird berichtet) 4. Der Angeklagte kann die Tat nur. 9. versperrt worden war. (genauere Informationen fehlen) sollen: So berichtete man es der Polizei. Ich habe gehört. Der Angeklagte will von . .

9.. schon die Schallplatten wieder eingeordnet haben. Sie werden ihn wahrscheinlich noch bekommen haben. dass er auf die Idee gekommen ist. er wird seine Stellung als Ingenieur wahrscheinlich aufgeben. Sie werden wahrscheinlich schon nach Hause gegangen sein. Er wird sich bestimmt ein Taxi zum Bahnhof genommen haben. 6. vermutlich vom Wind .. 8. 8. Einige Beamte sollen sogar bestochen worden sein.. schon eingeschlafen sein. um es essen zu können. Die Patienten müssen unter ... Ja. dürften davon gar nichts gewusst haben.. b) Das ist sehr wahrscheinlich ein Märchen. Werden die Zimmerpflanzen eingegangen sein? 2. aber. ... 3. §21 25 . Sie wird sie ganz sicher mitgenommen haben. fliegen kann.. 2. jahrelang pausenlos übers Meer fliegt. 6.. 3. Werden die Teppiche nicht gestohlen worden sein? 4.. Ja. 6. schon die Möbel an den alten Platz gestellt haben. Dem betrunkenen Fahrer wird der Führerschein entzogen worden sein. dass der Wanderfalke . 5 a) Es wird behauptet.... ein Sklave gewesen ist. Ja... dass der Vogel Strauß . Man behauptet. könnte noch in diesem Jahr eröffnet werden. in Kleinasien gelebt. 3. gesehen hat / ihn gesehen zu haben. seine Firma wird ihm dort wahrscheinlich eine Wohnung besorgen... Es ist möglich. 11.. 2... Der Prozess gegen den Chefarzt. dass er ihn .. Unter den verschwundenen Medikamenten können auch Drogen gewesen sein. dass der Graf. dass es ihn tatsächlich gegeben hat. Werden die Möbel sehr verstaubt sein? 3. Ja.. 2. abgehoben haben. 3... . geheiratet haben. sehr gelitten haben. ausgesehen. Übung 6: 1 a) Es wird berichtet. Ja. 1762 erfunden hat..Bekannter glaubt... bewiesen .. 5. Im Krankenhaus der Stadt B. abgeholt haben. 5. b) Man sagt. §21 Übung 1: 1. Ein verhafteter Drogenhändler will seinen „Stoff" immer. Man sagt. Auch Verbandszeug und Kopfschmerztabletten können verschoben worden sein. 2. dass man ein Straußenei... schon den Teppich abgesaugt haben. nach Europa herübergetragen worden ist.. 4. Übung 2: Sie wird 1.. sollen im letzten Jahr viele Millionen Mark veruntreut worden sein. 7. kochen muss. Übung 5: 1.. er wird wahrscheinlich in Brasilien bleiben. Übung 5: 1.. 13. 5. 4. Er wird sich sicher inzwischen erholt haben. 7 a) Man erzählt. er wird seine Familie wahrscheinlich gleich mitnehmen. dass Äsop.. 10. 7. Ein junger Arzt will gehört haben... Ja. sich schon ins Bett gelegt haben. er wird wahrscheinlich ins Ausland gehen. Die Polizei wird sofort benachrichtigt worden sein. Wissenschaftler sagen.. er wird wahrscheinlich noch in diesem Jahr rüberfliegen.. Der Lastwagen wird inzwischen aus dem Graben gezogen worden sein. 3. 3. 6. .. Der Chefarzt soll vor kurzem . Niemand wird ernstlich verletzt worden sein. Übung 3: 1. Es ist möglich. seinen Kopf in den Sand steckt. Werden die Blumen im Garten verblüht sein? 5. Wird die Nachbarin die Post aufgehoben haben? Übung 4: 1. weil.. 4. dass die fruchtbare Lösserde . Die Beamten des Gesundheitsministeriums müssen schon seit langem über die Unterschlagungen im Krankenhaus informiert gewesen sein. Außerdem sollen alle Akten aus den Geschäftsräumen . 12. . Werden die Pflanzen auf dem Balkon vertocknet sein? 6. dass die Seeschwalbe. b) Vielleicht stimmt das. 4. b) Wahrscheinlich hat er . 2 a) Es wird erzählt. dass der Hund schon . 2.. schon die Wohnung aufgeräumt haben.... dem Menschen gedient hat. Die Ladung wird inzwischen von einem anderen Lastwagen übernommen worden sein. . 4... 9. 4. Angeblich hat er. 5. Nach einem Zeitungsartikel soll der Chefarzt. schon das Geschirr gespült und in den Schrank geräumt haben. verschwunden sein... 8. 5.

Hat der Angestellte dem Chef seine Kündigungsabsicht verschwiegen? Ja. Hat der Bürgermeister dem Brautpaar die Urkunden gegeben? Ja. Hat er den Kindern Märchen erzählt? Ja. Die Frage hat er mir leider immer noch nicht beantwortet. 9. ich hab' ihr einen (Ausflug) versprochen. sie hat sie ihm anvertraut. Ja. 4.ihn ih- §22 . 16. Bestimmt hat es euch der Beamte gesagt. Bis heute hat sie es mir verschwiegen. 7. 9.es ihr 5. sie hat sie ihm beantwortet. Übung 4: 1. Ja. Er . sie hat ihr einen geschenkt. er hat es ihm geborgt. 14. Hat Hans dem Chef die Kündigung aus Frankreich geschickt? Ja. ich teile sie ihnen mit. 4. 15. er hat ihnen schon eine zugesandt. Ja. 3. er hat sie mir versprochen. Hat das Versandhaus den Kunden die Ware ins Haus geliefert? Ja. Ja. Gestern hat es dir dein Vater doch ganz anders dargestellt. 12. er hat ihn ihnen weggenommen. 2. Ja. Ja. Hat Gisela dem Nachbarn das Fahrrad gern geliehen? Ja. Ja. 10. Hat die Polizei dem Busfahrer den Führerschein 26 entzogen? Ja. er hat ihn ihm zurückgegeben. 2. ich hab' ihn ihnen mitgeteilt. Hat meine Freundin ihren Eltern dieses Teeservice zu Weihnachten geschenkt? Ja. ich hab' sie ihm verschwiegen. 8. 10. Wütend hat sie ihm die Tür vor der Nase zugeschlagen. er hat es ihm versprochen. Ja. sie hat ihn ihm entzogen. 18. Vor Ärger schlug der Bauer mit der Faust auf den Tisch. sie hat sie ihnen zugeschickt. 19. Vorsichtshalber erklärte sie uns die ganze Sache noch einmal. sie hat sie mir beantwortet. Zufällig haben wir ihn auf dem Weg nach Hause getroffen. Ja. Hat sie der Tante das Geburtstagsgeschenk geschickt? Ja. Ja. 20. Ja. Ja. Hat die Hausfrau dem Nachbarn die Pflege der Blumen anvertraut? Ja. es hat sie ihnen ins Haus geliefert. sie ihr 7. Schon seit langem hat ihnen der Nachbar misstraut. 9. Ja. Hat das Warenhaus dem Kunden den Kühlschrank ins Haus gesandt? Ja. 2. 18. 16. Mir geht es eigentlich gut. 5. sie hat es ihr geschickt. ich hab' ihn ihnen weggenommen. Übung 3: 1. 12. 11. 12. er ihnen 2. Trotz der Sonnenbrille hat ihn der Zeuge sofort erkannt. er verbietet sie ihnen. 15. sie hat es ihnen entwendet. Hat der Motorradfahrer der Dame die Tasche im Vorbeifahren geraubt? Ja. er hat sie ihnen jeden Morgen gegen 9 Uhr gebracht. 9. 16. Hat der Briefträger der Einwohnern die Post jeden Morgen gegen 9 Uhr gebracht? Ja. Ja. Ja. ich hab sie ihm gesagt. Hat der Vater dem Sohn zum Abitur das Geld für eine Italienreise versprochen? Ja. Ja. Ja. 8. Übung 5: 1. er hat sie ihm bewiesen. Ja.§22 Übung 1: 1. 4. sie ihm 6. Hat der Angeklagte dem Richter seine Unschuld bewiesen? Ja. Übung 2: 1. sie hat es ihnen zu Weihnachten geschenkt. In der Nacht hat es stark geregnet. ich hab' ihnen einen (Gruß) geschickt.sie ihm 3. sie hat sie mir verschwiegen. 6. 15. er hat sie ihm aus Frankreich geschickt. 6. Seit zehn Jahren steht der Koffer bei uns im Keller. ein Dieb hat sie ihm gestohlen. ich hab' sie ihr geschickt. 20. 6. 19. Ja. ich leihe es ihm. Übermorgen gibt er mir die Papiere zurück. Er . er hat es mir empfohlen. ich hab' sie ihnen schon gezeigt. Ja. Heute hat er mich wieder furchtbar geärgert. 12. 10. er hat sie ihnen bewiesen. 2. 7. Natürlich ist sie immer vorsichtig gefahren. 5. er hat sie ihr im Vorbeifahren geraubt. Ja. sie hat sie ihm verweigert. Hat ein Dieb dem Jungesellen die ganze Wohnungseinrichtung gestohlen? Ja. 6. 10. ich borge es ihr. 14. Aus Sicherheitsgründen liegt das Gold im Keller der Bank. 4. 17. ich hab' es ihnen verboten. 3. 11. Ja. 17. er hat sie ihnen gegeben. Hat die Zollbehörde dem Ausländer die Einreise verweigert? Ja. 8. 17. er hat sie ihm verschwiegen. Ja. Mich habt ihr überhaupt nicht beachtet. Ja. er hat es ihm zurückgesandt. 3. 13. Seit drei Monaten bringt mir der Bäcker die Brötchen ins Haus. er hat ihnen Märchen erzählt. sie hat es ihm gern geliehen. Hat die Diebesbande den Fahrgästen im Schlafwagen das Geld entwendet? Ja. sie liefert sie ihnen kostenlos ins Haus. 14. ich habe es ihr verraten. 13. Den Jugendlichen hat er mit seinem Zeitungsartikel nur geschadet. 7. 5. Hat Udo meinem Freund das Moped geborgt? Ja. es hat ihn ihm ins Haus gesandt. 8. Ja. 18. Ja. es ihm 4. er . ich hab' es ihm gestattet. Ja. 13. 5. Ja. Ja. sie haben es ihnen erzählt. 7. Ja. ich hab' sie ihm beantwortet. Hat die Tochter dem Vater die Frage beantwortet? Ja. ich hab' ihn ihr überlassen. 3. 11. 11.

/ . . Du hast mir diese Geschichte schon gestern in der Mensa erzählt. Aufgeregt kam er gestern gegen 9 Uhr ins Büro. mein neues Auto leider meinem Freund 2. Er brachte mir erst gegen Mitternacht mit einer Entschuldigung den geliehenen Mantel ins Hotel. 11. Die Wohnung hat mir der Hausherr zum 31. 4. es ihnen 9. 11. Er teilt mir erst morgen das Ergebnis der Besprechung mit. Die Versammelten verurteilten Anfang Februar einstimmig den Einmarsch fremder Truppen in ein unabhängiges Land. 7. Leider habe ich meinem Freund mein neues Auto geliehen. / . Nach dem Examen gab er dem Professor mit Absicht das falsche Buch zurück. Der Arzt legte dem Fieberkranken vor der Untersuchung prüfend die Hand auf die Stirn. 8. 2. Wegen der Umleitung fährt der Bus ab heute an unserem Haus vorbei. 3. 4. Mit einem Fax teilte er mir gestern seine Ankunft in New York mit. um 11 Uhr dem schlafenden Sohn wütend die Bettdecke weg. . mir zum 31. Der Bus fährt ab heute wegen der Umleitung an unserem Haus vorbei. Der Verfolgte sprang kurz vor seiner Verhaftung mit letzter Kraft über den Gebirgsbach. Geburtstag hat die Firma ihrem Angestellten eine Kiste Sekt geschenkt. 9. §22 27 . es gestern gegen einen Baum 3. 6. Sie hat uns wegen ihrer Krankheit bis jetzt noch nicht geantwortet. Er bot es ihm zum zweiten Mal mit freundlichen Worten an. Der Vater zog dem schlafenden Sohn um 11 Uhr wütend die Bettdecke weg. 6.nen 8. dem Chef eine Ansichtskarte aus Rom Übung 7: 1. Der Motorradfahrer riss einer alten Dame gestern gegen 17 Uhr die Einkaufstasche aus der Hand. heute mit den Schülern über die neuen Bestimmungen 6. ihrer Tochter einen Studienaufenthalt in England 8. 11. Sie hat heute Morgen wegen der bösen Bemerkungen ihres Mannes wütend die Wohnung verlassen. . . Übung 8: 1. 5. Der Gast überreichte der Dame des Hauses zu ihrem 75. Dummerweise hat sie gestern ihre Tasche im Zug vergessen. sie . 6. . mir für seine Schwester ein Paket 10. 9. 9. 2. 2. . . 8. mir wahrscheinlich erst am kommenden Montag den neuen Kühlschrank 5. Gestern hat der Unglückliche es gegen einen Baum gefahren. Aus Rom haben meine Kollegen dem Chef eine Ansichtskarte geschickt. Er hat ihr voller Wut den Brief auf den Schreibtisch gelegt. 7. 8. . an der Wohnungstür mit freundlichen Worten einen Blumenstrauß. 9. 7. / . 4. Er hat es sich immer genau so vorgestellt. 10. Wegen ihrer Krankheit hat sie uns bis jetzt noch nicht geantwortet. sie ihn ihm 10. Die junge Frau gab ihrem Mann zum Abschied einen Kuss an der Autotür. / . die Wohnung 7. 5. gekündigt. Wegen der bösen Bemerkungen ihres Mannes hat sie heute Morgen wütend die Wohnung verlassen. 7. 3. Den neuen Kühlschrank wird mir die Firma wahrscheinlich erst am kommenden Montag liefern. Ihrer Tochter bezahlten die Eltern einen Studienaufenthalt in England. Wegen ihrer Verletzung steigt sie jetzt immer langsam und vorsichtig in die Straßenbahn ein.es ihm 11. sie .12.ihn ihr Übung 6: 1. 2. 10. . Übung 10: 1. 10. Übung 9: 1.12. 3. mit freundlichen Worten zum zweiten Mal an. / . Voller Wut hat er ihr den Brief auf den Schreibtisch gelegt. 4. mir gestern mit einem Fax seine Ankunft in New York 4. . Für seine Schwester hat er mir ein Paket mitgegeben. 3. Ein Bauer hat bei einer Jagdgesellschaft seinem Fürsten aus Versehen auf den Fuß getreten. gestern gegen 17 Uhr einer alten Dame die Einkaufstasche aus der Hand. Geburtstag eine Kiste Sekt 9. an der Autotür einen Kuss. Er kam gegen 9 Uhr aufgeregt ins Büro. sie ihnen 12. Heute sprachen die Lehrer mit den Schülern über die neuen Bestimmungen. 5. Geburtstag mit freundlichen Worten einen Blumenstrauß an der Wohnungstür. ihrem Angestellten zum 70. Sie steigt wegen ihrer Verletzung jetzt immer langsam und vorsichtig in die Straßenbahn ein. Sie hat gestern dummerweise ihre Tasche im Zug vergessen. Erst gegen Mitternacht brachte er mir mit einer Entschuldigung den geliehenen Mantel ins Hotel. Ich habe mich ihm selbstverständlich auf der Party vorgestellt. 10. Das Ergebnis der Besprechung teilt er mir erst morgen mit. Er gab dem Professor nach dem Examen mit Absicht das falsche Buch zurück. Zum 70. 5. 8. Genau so hat er es sich immer vorgestellt. 6.

11.. 6...... Aber er hat doch zu hastig gegessen. am Boden.. 4.. . die Schultasche aber ist eine Tasche für die Schule. 8.. Der Holzkasten ist ein Kasten aus Holz.... ... los und lief .. Er ist aber doch . fest und gab der Dame ....... Gas entzündete sich an einer Zigarette und es entstand ... .. 5. .... 12.... reinigen und zerstörte . 8....... 10.... . jagte den Hund. gegangen und dort wurde sie . spielte damit und biss . Aber er hat doch zu viel Geld ausgegeben...... sondern Sie machen . wie ein Betrunkener. untersuchte das Tier..... benahm sich .... 8.. 6. 7... Willi und Helga möchten . 7.. wurde gerufen und die Löscharbeiten . gab den Ort. Besuchen Sie uns bald.. sondern (sie) pflücken sie selbst! 2. 2. sparsam und wollte . fahren. sondern sie bringen . Er hat sich aber doch zu viel.. ..... . 3. Aber er ist doch zu schnell gelaufen.. Sie kaufen die Erdbeeren nicht fertig im Korb... . der Holzofen aber ist ein Ofen für Holz.. 2. die Wanderschuhe aber sind Schuhe zum Wandern.... Explosion und ein Teil des Hauses .. 3.... Park und beobachteten ..... Aber er hat sich doch zu viel gefallen lassen.. beschrieb den Mann. denn sie sind .... denn wir zahlen .. in den Süden fahren. .. 3.. bedienen.. . war. gestellt und versuchte ... gingen durch . auf den Arm. Übung 2: 1. ... zu Hause bleiben. ... 3. Bringen Sie ... löste sich ein Schuss und traf. Aber er hat sich doch zu leicht angezogen.. schaltete .. zwischen den Zähnen. Sie sparen nicht nur Geld. Jagdgeschichten und niemand achtete ... . Die Lederschuhe sind Schuhe aus Leder.. hatte . telefonierte nach einem Taxi und fuhr ..... Wir können . . ließ . . nicht auf einem Bauernhof. 7. erlitt. Aber er hat doch zu undeutlich geschrieben... 3. .. Aber er ist doch zu spät gekommen... Das Papiertaschentuch ist ein Taschentuch aus Papier... Der Porzellanteller ist ein Teller aus Porzellan.. . lief von ... .. denn sie liebt.. Das Baumwollhemd ist ein Hemd aus Baumwolle. 5. 5.... zerstört und der Nachtwächter musste . packten .. Sie sind nicht einsam.. Er hat aber doch . suchte .... 3..... denn das ist gesund! Übung 5: 1... Er hat aber doch zu . Übung 1 c: 1. .. 5.... Viele kommen nicht allein.. 8.. Übung 4: 1. Schock und deshalb musste sie . Er hat sich aber doch zu ..... 2.... Die Ledertasche ist eine Tasche aus Leder.. 6.. der Kohlenkasten aber ist ein Kasten für Kohlen..... Übung 1 b: 1. aber sie müssen .. übte Pistolenschießen und zerstörte . standen um . Essen Sie . 7. 6.... denn ihr Junge ist krank... Erdbeeren.. zusammen und fuhren . . 6.. 3.... packte und schüttelte ihn und riss ihm . denn wir sind ... nahm .... angelaufen. an und vier Polizisten machten .. an und dann ging .. 5. auf die Wiese und die Spaziergänger . 6.... 2. Er hat aber doch zu viel. sondern ich 28 §23 .. zur anderen und schlief plötzlich .. traf er die Gasuhr und Gas strömte ... .. Wohnungen .. erzählten sie . 7. . .. aber auch Erdbeersaft ist... kam . . Aber er hat doch zu viel fotografiert. der Einkaufsbeutel aber ist ein Beutel zum Einkaufen. denn die Sammler haben sich . war . .. . Der Eisenofen ist ein Ofen aus Eisen.. 9. war beunruhigt. ... .. in die Waschmaschine und stellte .. .. 10. mit.... Er hat aber doch .. . Beeren. schnüffelte. Ich verbringe ..... rief . etwas und begann . 7.. 8.. gestellt und die Hunde waren . 2. Er ist aber doch . tröstete und beruhigte ihn und brachte ..... .. 3.. 4.. hatte ....... hatte Dosen . Hund und waren . . 9....... 8.. Ilse möchte .. das Sporthemd aber ist ein Hemd für den Sport. hatten . 4. 2. . 4. Sie haben .. Der Plastikbeutel ist ein Beutel aus Plastik. essen.... 5.. Übung 3: 1. denn was Ihnen nicht gefällt. kamen in Streit und ein Gewehr .. freuten sich über die Wärme und legten immer wieder.. war .. lief . an. der Suppenteller aber ist ein Teller für Suppe. 5. 4.. 4..... gab es ... stellte .. . Erdbeermarmelade kann man ... erzählte ihr Erlebnis und erhielt die Auskunft... hatten . mit. 9. Übung 1 d: 1. 2... wollte . 4. gut aufgehoben.§23 Übung l a : 1. schüttete . beendet und nun saßen sie . .... kalt und die Jäger waren ... ... das Herrentaschentuch aber ist ein Taschentuch für Herren..

war es nur wenig besucht. Ich habe dir meinen Plan zwar neulich erklärt. 7.also dann . trotzdem/dennoch 11... aber das Museum kauft es (doch).. aber in Österreich lebt man (doch) billiger. b) deshalb machen sie . a) deshalb lässt sie sie stehen. 6. 3. mussten wir neu planen. Meine Eltern tun zwar alles für mich. da 6.. Wolfgang und Heidi fliegen nicht nach Spanien. 9.. trotzdem 14. b) trotzdem ist er.. mussten wir eine Umleitung fahren. Das Wasser ist zwar kalt.. 5. a) trotzdem geht er . waren sie nach kurzer Zeit schon furchtbar satt. 3. war die Atmosphäre sehr gespannt. §24 Übung 1: 1. darum/deshalb 10.. 2. Deutschland gefällt mir zwar ganz gut.. 5. b) deshalb sind viele Leute .. Übung 4: 1. dann Übung 6: da .. 2.. a) trotzdem wiegt sie . 4. 8. Entweder erhält er jetzt die Stelle als Ingenieur in Stuttgart oder er nimmt eine Stelle in der Schweiz an. wurde heftig diskutiert. 7... da 8. Dann/Daraufhin....trotzdem . dann.. aber alles verstehst du (doch) auch nicht.7 oder er bekommt keine Zulassung zur Universität.. darum 5. Rosemarie fährt. Ruth bleibt... nach Wien oder besucht ihre Verwandten in Leipzig. 10... Genf ist zwar 600 Kilometer von Frankfurt entfernt. denn er klettert gern. sondern sie fahren . b) darum fahren immer mehr Personen . deshalb. Entweder studiert Helga Medizin oder sie besucht die Musikhochschule. 8. trotzdem 9. denn ich muss sparen.. dann 7. aber ich helfe dir (doch) erst.. Ich wollte jetzt zwar schlafen. ist a gleich b. darum/daher/deshalb/deswegen 7. 6. 3. aber seine Mutter ist. Übung 3: (zum Beispiel) 1. a) trotzdem wollen die meisten Autobesitzer.... an die Nordsee. Entweder macht mein Bruder den Facharzt oder er wird praktischer Arzt.... trotzdem/dennoch 8. a) trotzdem rauchen einige Leute . b) deshalb ist sie . deshalb/ deswegen 12. a) trotzdem wollen sie.daraufhin Übung 7: 1.. zu Hause.. 12. 4. 9. dennoch 3.. a) trotzdem essen viele Menschen . 9. 8. 7. müssen strengere Sicherheitsmaßnahmen getroffen werden...bleibe zu Hause. Übung 8: 1. 2. b) darum machen die meisten Leute . Entweder bekomme ich ab Januar eine Gehaltserhöhung oder ich kündige meine Stellung.. .. 7. b) darum ist das Betreten . aber ich erkläre dir jetzt (doch) alles noch einmal.. b) trotzdem bleibt er. 3. 6.. 8. dann. aber wir gehen (doch) schwimmen.... trotzdem/dennoch 6. andererseits sind nicht genügend Räume für den Un§24 29 . Das Bild ist zwar teuer. fliegen und dafür muss sie fleißig sparen.. da 4. 4. waren sie beruhigt.. Du bist zwar ein kluger Kopf. 6. 8.. 7.dann . b) deshalb hat er. Die Schweiz ist zwar schön. 10. Daraufhin/Da. aber meinen Studienaufenthalt können sie (doch) nicht bezahlen. a) trotzdem läuft der Junge . dann 3.... 11. denn für die Kinder ist. denn er arbeitet lieber . 4. aber wir schaffen die Strecke (doch) in fünf bis sechs Stunden. Fritz macht keinen Urlaub auf dem Bauernhof.. 4..... b) trotzdem geht sie . aber er muss (doch) sofort operiert werden. da 5. nicht begeistert. b) deshalb müssen sie .. Klaus ist einerseits ein sehr langsamer Schüler. da. 10.darum/also . Das Institut hat einerseits genug Lehrer für 200 Schüler... Übung 5: 1. darum/deshalb/daher Übung 2: 1. b) trotzdem nimmt sie sie . Entweder erhält der Schüler einen Notendurchschnitt von 1. daraufhin 2. trotzdem/dennoch 13. dann 9. a) darum bleibt sie . Entweder erhält meine Mutter jetzt eine Stelle als Sekretärin oder sie gibt eine neue Stellenanzeige in der Zeiung auf. Eberhard will ins Hochgebirge. a) deshalb geht er. a) trotzdem essen wir sie jetzt. 2. deshalb/deswegen 4. 2. Entweder nimmt der Arbeitslose die angebotene Stelle an oder er verliert die Arbeitslosenunterstützung. denn sie will. Entweder besteht Fritz jetzt das Abitur oder er muss die Schule verlassen. aber die Schweiz gefällt mir (doch) besser... Der Patient ist zwar sehr schwach. a) deshalb kann er sich . allerdings 2. 6. war Baden unmöglich. 5. 5. 5.. andererseits bringt er immer gut Noten nach Hause.

. 5. 6. sondern auch) 6. Dieses Medikament gibt es nicht nur in Tropfenform. 10. 7. wenn 3. wenn die Fürsten Geld brauchten.. reisten sie .. Früher wanderten oft viele Menschen nach . andererseits leben Sie sehr ungesund. sondern Sie können es auch als Tabletten bekommen. Einerseits will jeder mehr Geld haben. wenn 8. Sie haben einerseits Übergewicht. Sie sind nicht nur stark erkältet. 2. Wenn er. 4. Einerseits möchten sie heiraten und Kinder haben. Als der Junge .. sondern Sie müssen auch viel an die frische Luft. war. Dieser Apparat bietet Ihnen nicht nur Stereoempfang. andererseits dürfen Sie den Sport nicht übertreiben.. von Hamburg nach München fuhren. andererseits sind Sie 30 §24 zuckerkrank. das Leben zu genießen. Übung 10: 1.. sondern Sie werden auch wieder Appetit bekommen. 5.. wenn Übung 2: 1.. wurde es ihr .. war.. waren.. (auch: einerseits. hatte. sondern ich muss mich auch operieren lassen. mit.. Wenn die Menschen . Einerseits möchte er ein Haus bauen.. sondern wir bringen es auch ins Haus und stellen es ein... 3. Wenn 5.. Als 7.. Wenn er . sondern ich brauche auch eine neue Dachantenne. sondern Sie haben auch hohes Fieber. wenn 10. starben seine . wenn Krieg herrschte und Dörfer und Städte zerstört waren. Früher brachen oft furchtbare Seuchen aus. Als ich . andererseits hat er keine Zeit.. Als 4. dachte. 7. 7.. 12.. schlug. 10... 3.. andererseits hat er Angst vor den hohen Kosten. als 11.terricht vorhanden. Früher wurden oft Soldaten in fremde Länder verkauft. 4. wurde er. ging ich . Einerseits fühle ich mich müde. sondern sie klingt auch ganz verzerrt. Übung 9: 1.... andererseits wollen alle weniger arbeiten. Einerseits wollen Sie gesund werden. Dieser Videorecorder zeichnet nicht nur jedes Fernsehprogramm auf. andererseits kann ich nicht schlafen. als er 39 Jahre alt war. Das Land hat einerseits sehr gute Möglichkeiten zur Förderung des Tourismus.. Der Mann verdient einerseits ein Vermögen.. Sie brauchen nicht nur viel Schlaf. sondern Sie können auch die Kurzwellensender im 41. als 2.. (auch: nicht nur . 8. 8. 7. Diese Musik ist nicht nur viel zu laut. wenn 9. freute ich . verließ ich . Wenn sie an . Man benötigt einerseits immer mehr elektrischen Strom. 6. Wir verkaufen Ihnen nicht nur ein Fernsehgerät zu einem günstigen Preis. Ihnen fehlt nicht nur der Schlaf. hatte. andererseits wollen sie ihre Freiheit nicht verlieren. Entweder Sie hören sofort auf zu rauchen oder ich behandle Sie nicht mehr. 14.. Der Apparat arbeitet nicht nur mit 220 Volt..und 49-Meter-Band hören. wenn 12. sondern er enthält auch einen eingebauten Cassettenrecorder. Übung 3: Man verschluss früher die Stadttore. Sie müssen sich einerseits natürlich viel bewegen.. (oder: Ich muss nicht nur ständig Tabletten nehmen. Wenn ich . sondern es ist auch sehr nervös. 9. §26 Übung 1: 1. Ich kaufe mir nicht nur einen Fernseher..B.) Ihre Medizin jetzt regelmäßig oder ich kann Ihnen auch nicht mehr helfen. 4.) 2... Entweder Sie trinken keinen Alkohol mehr oder Sie werden nie gesund. Als der Redner. 5. 5.. andererseits) 13. Es wird Ihnen nicht nur Ihre Schmerzen nehmen.. Sogar Kinder mussten 10 bis 15 Stunden täglich arbeiten. 6. andererseits fehlt dazu das Geld. Entweder Sie nehmen (oder: Entweder nehmen Sie . 4. Ihr Kind leidet nicht nur an Blutarmut. 5. wenn sie vor 200 Jahren z. brachte . Als man den .. kam.. andererseits wollen die Leute keine Kraftwerke in ihrer Nähe haben. 3. Mit diesem Radiogerät können Sie nicht nur Mittelwelle und UKW empfangen. 6. sondern er stellt sich in Ihrer Abwesenheit auch automatisch an und ab. 3. wenn es abends dunkel wurde. 7. 4.. 11.. 8. sondern Sie brauchen auch unbedingt Erholung. sondern er hat auch einen schlechten Klang. Als ich .. 3. Robert Koch fand den Tuberkulosebazillus.. 9. senkte. Die Kaufleute mussten jedesmal unzählige Zollgrenzen passieren. wachten . sondern er funktioniert auch mit einer eingebauten Batterie oder mit den 12 Volt aus dem Auto. 2.. Der Cassettenrecorder ist nicht nur viel zu teuer. als in Deutschland die Industrialisierung begann. 8.. besuchte ich . als 6... traf. 2. Ich muss entweder ständig Tabletten nehmen oder ich muss mich operieren lassen.

. gegessen hatten 3. Bis der Tunnel gebaut wurde. Seit der Panamakanal gebaut worden ist. werden .. kehrte er. Nachdem er die Briefmarken getrocknet hat.. 2. unterhalte ich mich . Nachdem er diese Arbeit beendet hat. Übung 10: Seit .. ausgetragen. Übung 4: 1. reisten . prüft er . wurde .. 6. Seit das erste Telefonkabel von Europa nach Nordamerika im Jahre 1956 verlegt worden ist. dagegen ging der Ehemann leer aus... (oder: Früher wurde .. Die Mieter der Häuser in der Altstadt hoffen immer noch auf eine gründliche Renovierung. Übung 9: 1. 5.... Nachdem sie eine halbe Stunde im Wasserbad gelegen haben. Bevor ich gehe. und 9.. dass die Frau das Haus. behalten sollte. 8.. aber jetzt kommt der Briefträger nur noch einmal und samstags bald überhaupt nicht mehr. ging ... brauchen . warte. .. ist . Während ich . trinke. 3. Nachdem es geregnet hat. findet sie . 10. wenn sie in Europa aus religiösen oder politischen Gründen verfolgt wurden..... Während der Verletzte in ein Krankenhaus transportiert wurde. schickte .. Nachdem er die schon vorhandenen Briefmarken aussortiert hat. 6... sortiert er . 2. 2. unterhielten sich 7... schon. wasche ich mir ... als die deutschen Truppen unter Hitler im August 1939 in Polen einmarschierten.. kann sie ..... dagegen kommt der Briefträger jetzt nur noch einmal. Seit die 5-Tage-Woche eingeführt worden ist.. hielt 6. Während ich .. ist. Während sie fürs Examen arbeitet. 12.. wird ..Seit .. 6.Amerika aus. haben . 4.. geht. denkt sie . Nachdem er das Staatsexamen bestanden hat.. Nachdem die Vorstellung begonnen hat. wurde .... Übung 5: 1. zahle ich. will sie .Seit . 8.. 2... schaffte er es kaum. legt er sie .. steckt er . 10. begrüßt hat 2. 5... steigt. §26 31 .. wohnte sie . 4.. Die öffentlichen Verkehrsmittel . wussten . Bevor sie die Universität verlässt.. Bevor ich esse. 6. wurde . wurde .. 4. 6. 2.. 9.. Bis sogenannte Frauenhäuser eingerichtet wurden. arbeitet sie ..... ist schon längst beschlossen.. dass du mich immerzu persönlich beleidigst. Ich ärgere mich darüber. Während ich .. Nachdem er jede einzelne Briefmarke einsortiert hat. Übung 12: 1. Während sie ihr Examen macht. dass deine Argumente richtig sind. konnten . Bevor sie ihr Examen macht. Bevor der Krankenwagen an der Unfallstelle ankam.. 7.Bis Seit . 8. Nachdem alle Probleme gelöst (worden) waren.bis . = temporal) Übung 7: 1.. 3. 11.. 5.... Sobald (Nachdem) der Verletzte im Krankenhaus angekommen war. 8.. lese ich ... dagegen staut sich der private Verkehr auf Straßen und Autobahnen.. Während ich esse.. Nachdem er Amerika entdeckt hatte. hatte sie . stellt er . gelernt und diskutiert hatte Übung 8: 1. Nachdem die Demonstration beendet war. Bevor sie in die Firma ihres Mannes eintritt..bis - Übung 11: 1... 9.. sind oft nur zu zwei Dritteln besetzt.. 8. warte.... betrachte ich .... 20 km pro Tag zu wandern. Bevor sie studierte.. 3. Bevor ich bezahle. ausgetragen. Bis das erste Betäubungsmittel entdeckt wurde. kann man .... Es kam zum Zweiten Weltkrieg.. 6. 5.. 7.bis .. tritt er.. 8. Bevor die Sonne aufgeht... studiere ich .. Während sie sich in den USA aufhält. muss ihr Mann . bevor sie studierte. Während sie ihre Hausarbeit macht.. 3. Obwohl er sich sehr anstrengte. Bis die 25-Stunden-Woche eingeführt wird. 4. Nachdem sie sich drei Stunden in Zürich aufgehalten hatten. mussten . beendet hatte 5. 4. 5.. steht sie .. Früher wurde die Post zweimal . zugehört. 3. will sie .. Nachdem der Unterricht beendet ist.... 7. sind . 5.. Seit der Buchdruck erfunden worden ist.. bestelle ich . 4.. 7. In dem Scheidungsurteil bestimmte der Richter. werfe ich .. Nachdem sich die verschiedenen Materialien aufgelöst hatten. beginnt 4. 2. Nachdem der Sammler die Briefmarken von dem Brief abgelöst hat.. saßen. 7. Übung 6: 1.... aber ich muss anerkennen. Nachdem der Patient gründlich untersucht worden war.) (2. aber der Abriss . 3. Bevor sie heiratete.... will sie . dagegen laufen trainierte Sportler mühelos 60 bis 80 km täglich. Während sie studiert. Bevor ich mein Essen bestelle.. 3.

D. haben warten wollen.. weil der Wecker nicht geklingelt hat. Sofort nachdem (Sobald) ein Foul geschehen war...... Seit ein verletzter Spieler ausgetauscht worden war. weil ich mich bei meiner neuen Firma habe vorstellen müssen.... Gehst du nicht mit.. . .. 6. einer Firma sechs Ledersessel geliefert werden müssen. wurde . 5. bei einer Kundin die Esszimmermöbel ausgetauscht werden müssen.. weil ich keine Zeit hatte. weil ich das Auto in die Werkstatt habe bringen müssen. 5.. bachte .. H. Übung 7: 1.. 8.. weil er einstöckig hat bauen müssen.. Nachdem man den Patienten operiert hatte... weil die Straßenbahn stehen geblieben war. Übung 2: B.... hat.... weil der Zug Verspätung hatte.. weil er mal Gelegenheit hat seine Sorgen zu vergessen..... .. weil du nicht bedroht worden bist? 4.. Übung 3: A.. weil er . F... . gab . ernannt wird / ernannt werden soll. . . in einem Hotel ein Elektroherd installiert werden muss. Übung 13: 1.. 8.. . 2. bei einem Kunden ein Schrank aufgebaut werden muss... weil die Landesgartenschau eröffnet wird / eröffnet werden soll. weil das Bauamt .. 6. 6. . D.. 32 §26 .: . 9... Gehst du nicht zu dem Vortrag.. 2. legte .: . weil sie in den falschen Bus gestiegen ist.. Nachdem das Spiel beendet (worden) war.. . kann .. weil er eine nette Freundin gefunden hat. Bevor der Patient operiert wurde. B. nicht hat erlauben wollen.. in einem Vorort ein komplettes Schlafzimmer ausgeliefert werden muss.. . weil sie ...... weil ein Rennen . 7.. weil du nicht aufgefordert worden bist? 3. weil die Straße wegen eines Verkehrsunfalls gesperrt war. weil Kulturfilme vorgeführt werden / vorgeführt werden sollen. Singst du nicht mit..: ... 9. in einer Neubauwohnung Teppiche verlegt werden müssen. G. 8.: . H...: ... 2. weil der... . weil du nicht gebeten worden bist? 2. weil ich mir einen Zahn habe ziehen lassen müssen. weil ein Denkmal.. 6.: . gestartet wird / gestartet werden soll. weil er sich mal mit seinen Freunden aussprechen kann.... stellte ... 3. Nachdem er in seine Wohnung zurückgekehrt war..: . weil ich auf die Kinder meiner Wirtin habe aufpassen müssen. weil er seinen Bruder ins Krankenhaus fahren musste. haben benutzen können. 3. 4. I........ D... Übung 6: 1. G. . Als der Verletzte untersucht wurde. .. . hat herunterkommen wollen.. C. F. 5. E.. gab .. weil die Mutter verschlafen hat.. in der Innenstadt eine Küche eingerichtet werden muss... 7. loste ... Weil zwei Mozartopern aufgeführt werden / aufgeführt werden sollen. Bevor er entlassen wurde... weil der Autobus eine Panne hatte... weil du nicht geschädigt worden bist? 6.. . weil sie .. 4. J. 4... 6. weil ich zu einer Geburtstagsparty habe gehen müssen.. 4. 3... zeigte . Übung 4: 1. weil das neue Hallenbad eingeweiht wird / eingeweiht werden soll.. weil ein Sängerwettstreit veranstaltet wird / veranstaltet werden soll.. Bevor die Operation begann... .. weil Gemälde von Picasso ausgestellt werden / ausgestellt werden sollen. errichtet wird / errichtet werden soll.4. .. 10. I. . Seitdem er einen Unfall gehabt hat. weil er so verliebt ist. weil er mal keine Rücksicht zu nehmen braucht. weil er sich hier mal in seiner Muttersprache unterhalten kann. G. . .. weil ich mir den Fuß verletzt habe.. Bevor das Fußballspiel begann... ..... Wenn ein Tor fiel.. brachte . tauschten . Während das Spiel lief.. weil du nicht informiert worden bist? 7... C.. hat zusammensparen können. E. weil das Motorrad nicht angesprungen ist... weil er hier mal richtig tanzen kann. 2... feuerten . 5. Übung 5: 1. H.. 10. E. 3. weil ich zum Arzt habe gehen müssen. 7. weil ein Komponist und zwei Dichter geehrt werden / geehrt werden sollen. neue Möbel abgeholt werden müssen. Wehrst du dich nicht.: . Sitzt du immer noch hier..: .. musste .. ... weil er. weil du nicht §27 Übung 1: B.. 5. Verklagst du ihn nicht vor Gericht.. weil du nicht eingeladen worden bist? 5. Nachdem einige Tage vergangen waren. weil ich entlassen worden bin und mir einen neuen Job habe suchen müssen. C. 11. Kommst du nicht zur Party... F.....

.... (so) kann man ... Soll der Brief .. Angenommen. 8........ muss man ... Wenn der Empfänger den Brief nicht annimmt.. 8. müssen alle Personen . schicken Sie . 7.. so . Wenn Sie die Pflanzen sorgfältig pflegen. dass Sie . benützen... so ... 10.abgeholt worden bist? 8.. nicht an.. / Die Sendung kostet. Wenn ein Brief ..... es sei denn.... 9. so . bereit.. (so) kann man ... so . ich werde krank. dass er mich ruft. 3. es sei denn... 9.. 6.. . werden sie Ihnen . ist er... ich soll gleich im Krankenhaus bleiben. (so) geht er . Telefonieren Sie . (so) halten die Postämter. dass der Hausbesitzer mir die Wohnung kündigt. 4.. abheben. so . / Schicken Sie .... (so) sparen Sie . muss man .. so muss ich ihn verklagen.. dass es . §29 Übung 1: 1. 3. haben. so .. 8. wenn der Empfänger den Brief nicht annimmt. ... wenn . Gesetzt den Fall. .. er ruft mich. werde ich diese Anschaffung machen. Übung 6: (zum Beispiel) 1. 6... Wenn du dich entsprechend beeilst... Wenn Sie .. es regnet in Strömen. (so) können Sie . Gesetzt den Fall.... Angenommen. können Sie . zahlen Sie . / Man kann . suchen mussten. Angenommen. 9. weniger .... schicken... Nimmt der Empfänger . unterschreibt.. 2. Wenn es sehr heiß ist..... / Sie sparen. Haben Sie . Wenn man den Park besuchen will... so höre ich auf zu arbeiten. 10. Wenn man mit dem Pulver unvorsichtig umgeht. wenn ... es sei denn. /Sie zahlen . Unter der Voraussetzung. ist. 10.... 5. Wenn man das Medikament einnimmt. so .. Kommst du hier herein.. kann man . 6. telefonieren. 4. geht er an den Absender zurück. 2. Wollen Sie .. Wenn die Feuerglocke ertönt. dass die Menschen . / Sie können . Vorausgesetzt... versenden. . 3. bestellen. Wenn es sich um .. . dass ich gleich im Krankenhaus bleiben soll. ... so ..... 7... Nutzen Sie . fahren.. sind wir alle verloren.. kann es. dass er den Unfall verursacht hat. Unter der Voraussetzung. wenn Sie . gehe ich zu der Veranstaltung.. 3. Handelt es sich um .... 6. 4. dass ich krank werde. Angenommen.. 4.. regnet.. 4.. erschraken .. er hat den Unfall verursacht.... Sie bestellen den Leihwagen eine Woche vorher.. per Einschreiben. weil du nicht befördert worden bist? §28 Übung 1: 1. wenn ...... weil du nicht gewarnt worden bist? 10.. benützen. Wenn Sie . dass das Telefon klingelt. versenden wollen.. bat. (so) können Sie . 4... kann sie . / Die Post-ämter halten .... Wenn der Brief . 3. 2.. wenn Sie . 9.. schicken.... 2. 2.. nützen. Gesetzt den Fall..... so ... Wenn ein Erwachsener acht Stunden schläft. so dass die Menschen nicht. 9... ist.. der Hausbesitzer kündigt mir die Wohnung.... so stark... 3. 5. 11.. un§29 33 . nicht verschicken.... Wenn Sie . Angenommen. 12... halten die Postämter. kannst du . 6.. so . .. 3. . Wenn das Gelände unerlaubt betreten wird. 4. Wenn Sie .. Wenn man einige Französischkenntnisse hat. nützen. Wollen Sie .. Gesetzt den Fall..... erreichen. 8. Ist ein Brief.. Übung 2: 1. . dass das Land ... 2. Sie fahren den Leihwagen zu Bruch..... . nicht verschicken... Angenommen... sparen Sie ... Übung 4: 1... . es sei denn.. weil du nicht kontrolliert worden bist? 9... können Sie .. 5.... Wenn Sie die Uhrzeit. wenn Sie . so groß.. 5. 5.. Ich mache die Wanderung mit.. bereit.. / Man kann . Wenn eine Warensendung . so .. so . Bist du so enttäuscht. . Wenn man Motorrad fährt. 7.. so ... / Der Brief geht an den Absender zurück. Übung 5: 1... 7. / Sie können ... wenn .. Vorausgesetzt. Hast du das kaputte Auto gekauft.. kostet die Sendung ... (so) schicken Sie . wollten.. 6. erfahren wollen. Gesetzt den Fall. wenn Sie . erreichen soll. 10. 8. Gesetzt den Fall... wenn Sie .. Ist eine Warensendung . (so) zahlen Sie .... so dass die Menschen . 5. bereit. kann man . erfolgt Strafanzeige... ihr alle unterschreibt auch den Protestbrief.. fällt der Unterricht....... handelt.. . (so) kostet. weniger. 10. das Telefon klingelt.... muss man . 7...... kann man .. Übung 3: 1. 5.. abheben. per Einschreiben.. Wenn die Ware einem nicht gefällt... so .. so dass die Familien . rannten. dass Sie .. dass ihr alle auch .. 2.

. c) er kommen wollte.. Übung 2: 1. f) Auch . dass der Koch ... fahren musste.... h) Ich hatte .. wenn man .. . trotzdem konnte ich nicht schlafen. so laut und böse.. a) Ich hatte ihn eingeladen. .. trotzdem ist er nicht gekommen. h) Man hatte es zwar schon längst bauen wollen.. 7....... so geschickt Fußball. hatte wecken lassen. dass man . aber ich konnte doch nicht schlafen. so groß. . allerdings kam sie zu spät.. .. d) Ich benötige seine Hilfe.... . war. f) das Hotelzimmer . anfingen zu weinen. trotzdem konnte ich nicht schlafen.. §30 Übung 1: 1.. dass sie . . wenn man .. f) Sie hatte zwar. gebaut werden konnten. kaum erkennen konnte. g) Auch ... gefordert. klatschten.. h) ich eigentlich gar keine Sorgen hatte. 3. zugesagt. so heiß und trocken. f) sie einen wichtigen Termin hatte... wedeln können. 4.........tergebracht werden konnten.. 6.. dennoch kam sie zu spät.. f) auch die Schulen es drin34 §29 . aber das Hallenbad wurde nicht gebaut. ... . aber ich konnte doch nicht schlafen.... a) Es war zwar ... b) Ich war zwar nicht aufgeregt. c) Niemand hatte mich geärgert.... aber sie kam doch zu spät. e) die Bürger... c) Der Bauplatz war vorhanden. obwohl/obgleich/obschon a) ich ihn eingeladen hatte.... b) Die Finanzierung war zwar gesichert.. a) Sie hatte ein Taxi genommen. obwohl/obgleich/obschon a) sie ein Taxi genommen hatte.. f) Das Hotelzimmer hatte ... . gefordert hatten... c) der Bauplatz vorhanden war. dennoch kam sie zu spät. so riesig.... e) sie pünktlich hatte kommen wollen.. ausging.. g) Sie hatte mir zwar versprochen... c) sie sich übers... so eng. dass . wenn sie . aber das Hallenbad wurde doch nicht gebaut. erstaunt waren.. 2. d) die Straße frei war... f) Er wusste.. 3.. aber er ist doch nicht gekommen... aber ich konnte doch nicht schlafen. dass die Bäume . so komische Bewegungen..... 5... aussah.. d) Der Bauauftrag war . d) Die Straße war zwar frei. 4. benötigten es dringend.. anhielten. hatten es zwar . gearbeitet hatte. 8. . vergeben worden war.. obwohl/obgleich/obschon a) ich .. 6. dass die Manege . c) Sie hatte sich .... 5. b) Er hatte zwar . . 2. 3... besuchen wollte.. d) der Bauauftrag .. g) sie mir versprochen hatte . 2.. Übung 3: 1. dennoch kam sie zu spät. lachen mussten. zu hören. dass man . dass man . einen so gefährlichen Sprung. gend benötigen. . geplant war. dass die Hunde nur . gestellt hatte. dennoch wurde das Hallenbad nicht gebaut... dass das Feuer. h) man es schon längst hatte bauen wollen. so viele Scheinwerfer installiert. gestellt. e) Ich war zwar sehr müde. trotzdem wurde das Hallenbad nicht gebaut. trotzdem wurde das Hallenbad nicht gebaut... 7. g) auch die Randgemeinden ....... versorgt werden konnten. b) die Finanzierung gesichert war. aber sie kam trotzdem zu spät. g) kein Verkehrslärm zu hören war.. trotzdem konnte ich nicht schlafen. b) ich nicht aufgeregt war. genommen.. anstellen musste. dass die Zuschauer .. vergeben worden. e) er uns... . e) Die Bürger....... keine Sorgen.. 4... so fett..... dennoch konnte ich nicht schlafen.. Übung 2: 1. brauchte. so dass. c) niemand mich geärgert hatte. zuhielten. b) sie sich drei . . dass. so schwierige Kunststücke.. 8.. dass die Zuschauer .. so dass die Menschen . waren daran interessiert. 7. besuchen.. b) er fest zugesagte hatte.. . gearbeitet. 6. aber er ist doch nicht gekommen. 3. so laut... aber er ist doch nicht gekommen. hatte. f) er wusste. e) Er wollte uns zwar. 2. Termin. .. . dass die Manege .. so breit.. . wecken lassen... dennoch wurde das Hallenbad nicht gebaut.. aber das Hallenbad wurde nicht gebaut.. dass wir .. . interessiert waren. d) Ich hatte . . nachliefen..... so erschüttert.. so hässlich. dass die Zuchauer. dass einige Leute .... dennoch ist er nicht gekommen. aber das Hallenbad wurde doch nicht gebaut... e) Sie hatte pünktlich kommen wollen. g) Es war kein . .. .. d) ich seine Hilfe benötigte. obwohl /obgleich/obschon a) es . c) Er wollte zwar kommen. . genommen hatte. trotzdem konnte ich nicht schlafen. b) Sie hatte sich zwar... geplant. halfen. . 4. aber sie kam trotzdem zu spät.. e) ich sehr müde war. so viele Blumen . dennoch ist er nicht gekommen. d) ich . a) Ich hatte ...

/ .. 2... b) Weil kein Mensch dick sein will. 11. als der Busfahrer geplant hatte.. wie . Wenn die Eltern auch noch so . 5.. als ich gehofft hatte. spielten besser. Pause..... . ruhiger. allerdings stritten wir uns . verboten ist.. 5. Wenn der Junge seine Eltern auch noch so darum bat. . läuft der Junge .. brachte er es .7. . als wieder von vorn anzufangen. b) Weil Rauchen verboten ist.... lohnender... zwar sehr freundlich.. waren schneller verkauft.. / . geht sie in den Dienst... brachen die Gäste . Die Familie wohnte zwar . als ich vermutet hatte / . .. Übung 3: 1.. noch so gewarnt. 9. nicht kennt.. / Obschon wir uns .. unterhielten wir uns . a) Obwohl er nicht schwimmen kann. / . 2... rauchen einige Leute . 2... 3. als die Ärzte angenommen hatten. nicht so viele Bekannte getroffen. . essen wir sie jetzt.. mussten. 6... a) Obwohl die Kartoffeln noch nicht gar sind. 2... wie .... §31 Übung 1: 1. wir besuchten uns aber doch . dennoch wurde er . / ... / Obwohl die Jungen .. b) Weil die Kartoffeln noch nicht gar sind. 4. Wenn der Student.. Ich habe mehr Bekannte getroffen.. / Obwohl wir beide . 3.... als ich erwartet hatte. / Hatte der Reisende das Haschisch auch noch so gut versteckt... reichhaltiger. 6. 4. zuviel. / .. wie . ist sie immer müde.. . 8. waren. 4.. . machen sie . nicht so groß. fahren immer mehr Personen . wie der Kaufmann befürchtet hatte.... .. nicht so spät nach Hause .. nicht so lohnend... a) Obwohl Rauchen .. wie .. dauerte länger. 6. wie ... 3. b) Weil sie Fieber hat. Übung 5: 1.. als ich gedacht hatte. b) Weil sie sehr wenig isst... Fieber hat.. besuchten wir uns . interessanter. 3. als ich gehofft hatte.. . ... wollen sie die restliche Strecke .. steikten.. stritten.. / .. . besser eingerichtet. sind viele Leute vorsichtig ... ist er ... dennoch badeten sie .. / Obwohl die Gastgeber ...... .. nicht fest ist. .. .. nicht so ruhig.. 4..... konnten sie .. nicht so teuer.. / Sparten die Eltern auch noch so .. Er war unschuldig..... b) Obwohl der kleine Kerl sehr friert. nicht so gut. 7. . Wenn der Reisende das Haschisch auch noch so gut versteckt hatte. wie er sie noch nie zuvor geerntet hatte. 6... / Der Junge bat seine Eltern noch so darum.. waren teurer. 12. / .. .. nicht so gut eingerichtet. b) Weil das Eis ... essen viele Menschen .. er bekam das Fahrrad doch nicht... 4. bleibt er stundenlang ..... ... ist das Betreten gefährlich.. 5.... / Der Student wurde ........ Wir verstanden uns sehr gut. 2.. er reiste doch .. er bekam .. 5. auch noch so gewarnt wurde... kann er sich die Villa kaufen. / Die Arbeiter. . 8. müde sind... / Beeilst du dich auch noch so. wie . 3. müssen sie noch . Wir mussten . .. . wie im Allgemeinen angenommen wird.... du wirst... die Spürhunde fanden .. erreichen. indessen brachte er es. als ich erwartet hatte. die Spürhunde . nicht.. 4. Ich bin später nach Hause ... / . als ich gedacht hatte.. 8. b) Weil die Wanderer. geht er gern segeln.... Wenn du dich auch noch so beeilst.. Übung 2: 1. die Gäste brachen dennoch .. wie . a) Weil der kleine Kerl sehr friert. a) Obwohl Benzin immer teurer wir. . a) Weil die Familie . nicht so schnell. war größer. 8. .. als ich angenommen hatte. b) Obwohl die Familie . nicht so lang... .. . als ich gedacht hatte. badeten sie . 5.Übung 3: 1. als ich gedacht hatte.. .. a) Obwohl kein Mensch dick sein will. unzufrieden.. b) Weil er nicht schwimmen kann. nimmt sie sie mit... das Geld .. Übung 4: 1. wurde er .. b) Obwohl er viel verdient. . lässt sie sie stehen. dennoch/trotzdem unterhielten wir uns . verstanden wir uns.. als ich angenommen hatte.. 2. ..... §31 35 . wie . war größer.... a) Obwohl die Wanderer. ... . sparten. / Obwohl er unschuldig war. / . nicht so reichhaltig.. du wirst den Zug nicht. / Obgleich er .. wie . ... .. Obwohl die Arbeiter. / Obgleich die Familie . kochen. als er je zuvor geerntet hatte.. .. b) Weil Benzin immer teurer wird.. a) Weil er viel verdient. .. ... . .. 7. 7. a) Obwohl sie . hatte. geht er jetzt. das Geld reichte ... / . machen die meisten Leute . nicht so groß. a) Obwohl sie sehr wenig isst.... als ich befürchtet hatte. 5. er reiste doch . / . trotzdem konnten sie . 10. bleibt sie im Bett . hat er immer Angst. ... wiegt sie noch zuviel.. wie . 3.. wie .... a) Obwohl das Eis . als er sie in den Wintern zuvor gehabt hatte. wie .. wollen die meisten Autobesitzer .. nicht fest ist.. .

.. 2. Je öfter du ihn triffst. .. . 2... 4.. 9.. Übung 10: 1. indem sie auf Bier und fette Speisen verzichten. aber desto teurer wurden die Plätze. Je gründlicher du arbeitest. desto weniger hört man dir zu. Je schneller der Ausländer sprach. / . nicht so interessant. desto schwieriger ist eine Operation. 4. lässt und die Zimmertemperatur . 5.. 10. desto besser spricht er Italienisch. desto unpersönlicher ist es.. .. Wir können Rohstoffe sparen.. Je deutlicher du sprichst. anbringt. indem alle Zollstellen rechtzeitig informiert wurden.. schützen.. 6.. werde ich . werde ich . 3. .. Man kann die Heizkosten auch noch senken. werde ich . indem sie falsche oder ungenaue Forschungsergebnisse veröffentlichen. desto leichter findet sie eine gute Stellung. . Wie ich schon erwähnte. 7. 3. wird mir die Ruhe .. 6. 9.. . Je sorgfältiger du arbeitest. indem man einen Deich baut. Übung 4: 1. werden wir. nicht so viel gestritten. Man kann ferner die Wohnung . indem sie .Autos fährt und öfter mal zu Fuß geht. 6. 7. als ich geglaubt hatte. Je schwächer das Herz ist. .. 5. 3... 6. nicht so lebhaft diskutiert.. desto weniger wird geschmuggelt. Je weniger er isst.. desto mehr Aufträge bekommst du. 5. einen desto höheren Zinssatz musst du zahlen. die .. Je dunkler es ist. Je wütender Hans wurde. desto schlechter verstehe ich dich. mehr gestritten. . 10. Je schneller du fahren willst.. 5. desto mehr Spaß machte ihr die Arbeit. 4. 2.. 4. indem man die Temperaturen . senkt. desto größer ist die Unfallgefahr. / ..... baut.. 2. desto besser schmeckt es. einen desto teureren Wagen musst du kaufen.. .. . Wie ich hoffe. indem sie ihn nach dem Attentat sofort operierten.. Wie Sie wissen.. Man kann Benzin sparen. waren. desto melancholischer werde ich. eine desto höflichere Antwort erhältst du. 2. als ich vermutet hatte. desto fröhlicher wurden die Gäste. Je weniger Geld ich bekomme. einrichtet und . 4.. Übung 5: Je später es wurde. desto größer wird dein Erfolg sein. 8. 8. 4. desto wütender wurde er.. Je mehr Fremdsprachen die Sekretärin spricht. wie . Übung 6: (zum Beispiel) 1. 8. Kopernikus hat erkannt. desto sympathischer erschien sie mir.. werde ich von . desto mehr kann er von der Steuer absetzen. indem man bereits gebrauchte Materialien im sogenannten Recycling wiederverwendet. Übung 8: 1. Übung 9: 1. wie . desto größer ist die Angst der Kleinen. hat er. verbietet. Je berühmter die Künstler.. 3.. Je klüger und fleißiger ihre Schüler waren. wie . 6.. Wie ich geplant habe. desto sparsamer muss ich sein. desto besser kann ich dich verstehen. indem man Isoliermaterial. Je knapper das Geld ist. 2. desto zufriedenstellender ist der Komfort. desto lauter wurde er. Je höflicher du schreibst. desto schlechter gelaunt ist er. ein desto besseres Verhältnis wirst du mit ihm haben. 6. .. indem er die Sterne beobachtete. Wie ich Ihnen schon sagte.. ein desto stärkeres Hungergefühl quälte mich..... desto bitterer ist er. Je mehr er trank.. indem man . 10.. lebhafter diskutiert.. Wie Sie wissen... indem man die Werbung .. schützen. 5. Je näher wir dem Ziel kamen..... . Die Regierung kann .. / . . indem man . indem er einen gebogenen Daht verwendete. mehr Kollegen getroffen. Man kann die Stadtbewohner . . . Je schneller du fährst. 3... aber unbrauchbare Dinge kaufen. 36 §31 Übung 7: 1. . 6.. .... indem sie modische. vorschreibt. 5.. Umwelt... desto weniger konnten wir verstehen. desto lauter musste Gisela lachen. 9. Je teurer das Hotel ist. desto vertrauter wurden wir miteinander. 2.. 9.als ich geglaubt hatte. Indem der Spion Informationen an das feindliche Ausland weitergegeben hat... können verhindert werden. Je besser das Essen gewürzt ist. 7... . Je länger er sich in Italien aufhält. 5... 7.. indem er auf den Alarmknopf drückte... 3. 8. desto höher steigen die Preise.. 4.... 3.. 8. als ich befürchtet hatte. / . nicht so viele Kollegen getroffen. 10. 11.. Je weiter der Vertreter beruflich fahren muss. wie . desto mehr Zuschauer kamen.. die .. 7. desto zurückhaltender werde ich... Je trauriger die Musik ist...

12. 6. um die Steine herauszulösen.. . 7. man sich . / Können Sie mir sagen.. vermieten zu können.. . Er richtet. a) damit sein Freund ihn sehen konnte. . Er nimmt. Ohne etwas von dem Geschenk ihres Mannes zu wissen kam Frau Huber am Tag der Zustellung des Päckchens aus der Stadt zurück . . b) dass wichtige Investitionen gemacht worden wären. 5. Anstatt die beiden Taschen mitzunehmen ließen sie . den Arbeitslohn. 5. 6. damit sich die Gäste erfrischen und sich wohl fühlen können. . 8.... Übung 2: 1. damit die Schornsteinfeger daran hochklettern können. . 8..... anzunehmen.. macht? 3.... . damit mir niemand zuvorkommt.. . die Bank . zu leisten... ohne dass das Armband kam. a) sich mit der Gewerkschaftsleitung abzusprechen. 3. 5. Herr Hase auch . a) damit die Bahnfahrt nicht so langweilig würde. ob . b) darum gebeten worden zu sein. arbeitet? 5. b) um vom .. ohne dass das Versandhaus eine Erklärung . a) dass seine Kinder ihm dabei halfen. um schnell reich zu werden.... Anstatt mit dem Scheck zu zahlen kauften sie . 5.. keinen Einkommensverlust zu haben. 7. damit sich die Gäste daran freuen können. 8..... 3.. um hindurchzukriechen. die Hauptpost . ..... ob .... 11.. ..... Frau Klein .. 5. . auf um eine Hühnerfarm einrichten zu können...... damit sie . damit die Möbel später auch hineinpassen. a) an das Wohl der Firma zu denken. Er kauft.. 4....§32 Übung 1: 1. 6. eingerichtet hat? 11.. dieser Schuster... Übung 2: 1. gegeben hat? 10... .. 7. . . erholt.. um den Einstieg im Schornstein zu erreichen. . a) damit die Maschinen nicht heimlich verkauft werden konnten..... damit er sich . . b) dass ein Verlag ihm die Abnahme garantiert hatte.. zuschicken... 3.. um ihn zu suchen. Anstatt anzurufen schimpfte er.... a) dass der Betriebsrat informiert wurde.. . b) damit ihr Einkommen . der Kindergarten . um uns ein bisschen zu erholen... um nach Amerika zu entkommen...... .. damit ihnen die Leute nicht das Haus einrennen.. 4. anzuschauen. 9.. um sich seine neue Heimat.. 11. ein um die Gäste dort unterbringen zu können. 2. 9.... 8.. 10. 8.. um die neue Wohnung in aller Ruhe einrichten zu können.. 1.. 4. Übung 3: 1. 7. 5. 9 ohne Widerstand §34 Übung 1: Wissen Sie vielleicht.. 2. 4. / Ist Ihnen vielleicht bekannt. b) dass die Gewerkschaftsleitung davon informiert worden war. ob . 6. a) sich eine Pause zu gönnen.. 3. . zu finanzieren.. der Metzger.. um es seiner Frau zu schenken.. §33 Übung 1: 1. . der Briefträger . a) dass der Beamte einen Blick hineinwarf. Er braucht eine Leiter um die Äpfel und Birnen ernten zu können.... es in der Schule ....... 3. Übung 3: 1. . geschlossen ist? 12. der Ober .. . ist? 4... Ohne noch einmal zurückzukommen rasten die . 4. um eine Adresse zu erfragen. .. .... a) um bei sinkender . .. 7. 7. damit seine Kameraden ihn hören... 8.. um Umzugskosten zu sparen.. ohne den Absender daraufzuschreiben. 3. 6... ... ohne dass ihr Mann ihr das Armband schenken konnte.. verkauft? 2. den sie noch zu bekommen hatten.. um nicht in die Tiefe zu stürzen. um schnell unerkannt zu verschwinden.... Er düngt .. .. bedient? 7.. Er hält Kühe um Milch gewinnen zu können. 6. b) um von seinem Freund gesehen zu werden.. damit die Pflanzen besser wachsen können..... 10.. damit die Versicherung dann auch bezahlt. .. b) den Aufzug zu benutzen. 2.. Er baut... um ihn dort vom Ruß zu befreien. ohne irgendeine Gemütsbewegung zu zeigen.. der Busfahrer .. b) den Betriebsrat davon zu informieren. 2. 9. 10. wenn . Ohne das Geld zu zählen packten sie . Um in der Großstadt unterzutauchen verließen sie ... 4. . behielt. um vor Gericht gestellt zu werden.. holt? 6. bringt? 8. gibt? §34 37 .. .... um dort eine Stelle .. um eine schöne Wohnung zu finden. um nicht zu verhungern.. abgab. Er annonciert in der Zeitung um die Fremdenzimmer. ..... b) um sich damit die Langeweile zu vertreiben.. geöffnet ist? 9.. 2. 2... ..

Übung 2: Sag mir bitte, 2. von wem du den Ring hast. 3. hinter welchem Baum sich der Junge versteckt hat. 4. was für ein Fahrrad sich dein Freund gekauft hat. 5. wo der Radiergummi liegt. 6. zum wievielten Mal du dieses Jahr nach Österreich in Urlaub fährst. 7. wessen Motorrad das ist. 8. in welchem Teil des Friedhofs deine Großeltern begraben liegen. 9. von welcher Seite die Bergsteiger den Mont Blanc bestiegen haben. 10. am wievielten April Mutter ihren sechzigsten Geburtstag hat. 11. um wie viel Uhr der Schnellzug hier ankommt. 12. wie viele Geschwister ihr seid. 13. welches Bein dir weh tut. 14. von wem du den Teppich hast. 15. wie oft du in der Woche nach Marburg in die Klinik fährst. Übung 3: Ich weiß leider auch nicht / Ich kann auch nicht sagen / Mir ist leider auch nicht bekannt, 1. wo Sie hier ... bekommen können. 2. warum die Flugzeuge ... nicht starten können. 3. wann das Flugzeug ... ankommen soll. 4. um wie viel Uhr Sie wieder hier sein müssen. 5. wo Sie Ihr Gepäck abgeben können. 6. wie viel türkische Pfund Sie ... mitnehmen dürfen. Übung 4: 1. Das Rätsel, ob der Fahrer unaufmerksam gewesen (ist) und deshalb ... gefahren ist, ist... 2. Die Frage, ob er zu schnell gefahren ist, wollte ... 3. Von der Feststellung, ob der Verletzte etwas gebrochen hat, hängt... ab. 4. Die Frage, ob der Fahrer Alkohol im Blut gehabt hat, wird ... beantworten. 5. Die Entscheidung, ob der Autofahrer seinen Führerschein verliert, muss... treffen. 6. Die Ungewissheit, ob der Fahrer eine Gefängnisstrafe bekommt, macht ihn ... 7. Von der Feststellung des Richters, ob sich der Angeklagte verfolgt gefühlt hat, hängt... ab. 8. Die Entscheidung, ob der Mann seine Stelle ... behalten wird, hängt von ... ab. Übung 5: 1. Wir werden sehen, wer sonst noch mitfährt. 2. Ich weiß selbst nicht, wann wir zurückkommen. 3. Kannst du mir sagen, ob wir einen Pass mitnehmen müssen? 4. Ich möchte gern wissen, was die Fahrt kostet. 5. Sag mir bitte, ob ich vorne beim Fahrer sitzen kann. 6. Hans möchte gern wissen, ob die Frauen auch mitfahren. 7. Es muss uns doch gesagt werden, ob wir... in ein Restaurant ge38

hen oder ob wir das Essen mitnehmen müssen. 8. Ich weiß nicht, ob ich mein Fernglas mitnehmen soll. 9. Hans will wissen, warum er seine Kamera nicht mitnehmen soll. 10. Kannst du mal nachfragen, ob der Bus eine Klimaanlage hat?

Übung 1: 1. den 2. die 3. die 4. das 5. den 6. die 7. die 8. der 9. das 10. die 11. das 12. die 13. den 14. die Übung 2: 1. Ein Flussschiff ist ein Schiff, das auf Flüssen verkehrt. 2. Ein Holzhaus ist ein Haus, das aus Holz gebaut ist. 3. Eine Wochenzeitung ist eine Zeitung, die jede Woche einmal erscheint. 4. Eine Monatszeitschrift ist eine Zeitschrift, die jeden Monat einmal erscheint. 5. Ein Elektromotor ist ein Motor, der von elektrischem Strom getrieben wird. 6. Ein Motorboot ist ein Boot, das von einem Motor angetrieben wird. 7. Eine Mehlspeise ist eine Speise, die aus Mehl zubereitet wird. 8. Ein Kartoffelsalat ist ein Salat, der aus Kartoffeln zubereitet wird. 9. (Eine) Orgelmusik ist (eine) Musik, die mit der Orgel ausgeführt wird. 10. (Eine) Blasmusik ist (eine) Musik, die mit Blasinstrumenten ausgeführt wird. 11. Ein Holzwurm ist ein Wurm, der im Holz lebt. 12. Ein Süßwasserfisch ist ein Fisch, der im Süßwasser lebt. Übung 3: 1. Was machst du mit den 1000 Mark, die du im Lotto gewonnen hast? 2. Was machst du mit dem Hund, der von morgens bis abends bellt? 3. Was machst du mit dem Bügeleisen, das deine Freundin kaputtgemacht hat? 4. Was machst du mit der Kiste Wein, die dir deine Eltern zum Examen geschickt haben? 5. Was machst du mit der Palme, die dir deine Freunde gekauft haben? 6. Was machst du mit dem Papagei, der immer „Faulpelz" ruft? 7. Was machst du mit dem Klavier, das dir deine Verwandten geschenkt haben? 8. Was machst du mit der Katze, die dir das Fleisch aus der Küche stiehlt? Übung 4: 1. Was hat er denn mit der Farbe gemacht, die er sich gekauft hat? 2. Was hat sie denn mit den Topfpflanzen gemacht, die sie

sich besorgt hat? 3. Was hat der Schriftsteller denn mit dem Roman gemacht, den er geschrieben hat? 4. Was haben die Kinder denn mit der Kreide gemacht, die sie aus der Schule mitgenommen haben? 5. Was hat die Katze denn mit der Maus gemacht, die sie gefangen hat? 6. Was hat der junge Mann denn mit dem Auto gemacht, das er kaputtgefahren hat? 7. Was hat die Nachbarin denn mit den Kleiderstoffen gemacht, die sie sich gekauft hat? 8. Was hat Fritz denn mit der Brieftasche gemacht, die er gefunden hat? Übung 6: 1. a) die b) die c) die 2. a) denen b) die c) die 3. a) die b) der c) die 4. a) der b) dem c) den 5. a) denen b) die c) die Übung 7: 1. a) dessen b) deren c) deren 2. a) dessen b) deren c) dessen 3. a) dessen b) deren c) deren 4. a) dessen b) deren c) dessen 5. a) dessen b) deren (dessen) c) dessen 6. a) dessen b) deren c) deren 7. a) deren b) deren c) dessen 8. a) dessen b) deren c) dessen Übung 8: 1. Der Geiger, dessen Instrument gestohlen worden war, musste ... 2. Der Dichter, dessen Romane immer große Erfolge waren, lebt... 3. Man hat das Rathaus, dessen Räume dunkel und schlecht zu heizen sind, ... 4. Die Bürger, deren Proteste ... geführt hatten, jubelten. 5. Der Chirurg, dessen Herzoperationen ... verlaufen waren, wurde ... 6. Der Pilot, dessen Flugzeug zu brennen begonnen hatte, hatte ... 7. Der Autofahrer, dessen Straßenkarten ... waren, hatte ... 8. ... mit dem Bus, dessen Fahrer betrunken war, nicht weiterfahren. 9. Wir konnten das Auto, dessen Motor defekt war, ... 10. ... die arme Frau, deren Sohn ... verunglückt war, zu beruhigen. 11. ... kam ich zur Post, deren Schalter... geschlossen waren. 12. ... von den Zeugen, deren Aussagen widersprüchlich waren, nicht täuschen. 13. Die Angeklagte, deren Schuld erwiesen war, wurde ... 14. ... vor den Türen der Bank, deren Öffnungszeiten sich geändert hatten. 15. Für den Deutschen, dessen Fremdsprachenkenntnisse sehr gering waren, war... Übung 9: 1. Das Ruhrgebiet ist die Gegend, in der (wo) es die meisten Industrieanlagen gibt. 2. Der Rhein ist der Fluss, an dem der Lorelei-

Felsen steht. 3. Der Teutoburger Wald ..., in dem (wo) das Hermanns-Denkmal steht. 4. Die Alpen sind das Gebirge, in dem (wo) es die höchsten Berge gibt. 5. Die Wasserkuppe ist der Berg, auf dem der Segelflug zum ersten Mal erprobt wurde. 6. Bonn ist die Stadt, in der (wo) Beethoven geboren ist, und Wien ist die Stadt, in der (wo) er gestorben ist. 7. Die Schweiz ist der Staat, in dem (wo) es... gibt. 8. Der Bodensee ist der See, an dem ... haben. 9. Die Ostfriesen sind die Leute, über die ... erzählt werden. 10. Dresden ist die Stadt, in der (wo) ... standen. 11. Es sind die Mündungen der Elbe und der Weser, vor denen die Insel Helgoland liegt. 12. Worms und Speyer sind die zwei Städte, in denen (wo) ... begraben liegen. 13. Innsbruck ist die Stadt, in deren Nähe die ... ausgetragen wurden. 14. Der St. Gotthard ist der Berg, durch den die Straße ... führt. 15. Der Großglockner ist der Berg, nach dem die ... benannt ist. Übung 10: 1. Ein Holzfass ist ein Behälter, in dem man z.B. Wein lagern kann. 2. Ein Fahrrad ist ein Verkehrsmittel, mit dem man sich mit eigener Kraft fortbewegen kann. 3. Eine Dachrinne ist ein Rohr, durch das man das Regenwasser vom Dach leitet. 4. Ein Staubsauger ist eine Maschine, mit der man Teppiche säubert. 5. Ein Videorecorder ist ein Gerät, mit dem man Fernsehsendungen aufnehmen und wiedergeben kann. 6. Eine Lupe ist ein Glas, mit dem man kleine Dinge groß sehen kann. 7. Ein Tresor ist ein Schrank aus Stahl, in dem man das Geld vor Dieben oder Feuer schützen kann. 8. Ein Herd ist eine Kücheneinrichtung, auf dem man warme Speisen zubereiten kann. Übung 11: 1. Wem die Lösung nicht gefällt, der soll es bitte sagen. 2. Wem noch Geld zusteht, der soll schnell einen Antrag stellen. 3. Wessen Antrag noch nicht abgegeben ist, der soll ihn jetzt gleich im Sekretariat abgeben. 4. Wen das nicht interessiert, der soll ruhig schon weggehen. 5. Wer an der Bildung einer Fußballmannschaft interessiert ist, (der) soll bitte um 17 Uhr hierher kommen. 6. Wer noch Fragen hat, (der) soll sie jetzt vorbringen. 7. Wer die Aufgabe nicht versteht, (der) soll bitte zu mir kommen. 8. Wem noch etwas Wichtiges eingefallen ist, der soll es auf einen Zettel

schreiben und ihn mir geben. 9. Wessen Arbeit noch nicht fertig ist, der soll sie nächste Woche abgeben. 10. Wer noch Hilfe braucht, (der) soll sich bitte an den Assistenten wenden. Übung 12: 1. was; was 2. worunter; worüber 3. wozu; wovor; was 4. woraus; wodurch 5. wogegen; wobei 6. wofür; wovon 7. womit 8. was; was 9. was 10. wo Übung 13: 1. ..., wo sich riesige Ölfelder bilden. 2. ..., worauf Umweltschützer immer wieder warnend aufmerksam machen. 3. ..., worüber sich Fachleute große Sorgen machen. 4. ..., worüber die Fachleute aller Länder beraten müssen. 5. ..., was indirekt eine Gefahr ... bedeutet. 6. ..., wodurch möglicherweise ... abnehmen wird. 7. ... wogegen die ... protestieren, was aber leider nicht... hat. 8. ..., wobei sie ... setzen. Übung 14: 1. Was mit Hoffnung macht, ist, dass er aufsteht und schon wieder normal läuft. 2. Was nach dem Schlaganfall leider zurückgeblieben ist, ist ein leichtes Zittern seiner linken Hand. 3. Was ihm sein Arzt geraten hat, ist, dass er das Rauchen aufgeben soll. 4. Was mich beunruhigt, sind seine kleinen Gedächtnislücken. 5. Was er während seiner Krankheit vergessen haben muss, ist, dass er einige Jahre in Berlin gelebt hat. 6. Was mir auffiel, ist, dass er auf alten Fotos seine ehemaligen Nachbarn nicht wiedererkennen konnte. 7. Was mich tröstet, ist, dass er diesen Gedächtnisverlust gar nicht bemerkt. 8. Was er trotz seiner 89 Jahre behalten hat, ist seine positive Lebenseinstellung. Übung 15 a: Ist das der Herr, 1. mit dem du gestern gesprochen hast? 2. den du eben gegrüßt hast? 3. dessen Tochter eine Freundin von dir ist? 4. der Journalist bei... ist? 5. dessen Bücher ich ... habe liegen sehen? 6. von dem du mir neulich schon mal erzählt hast? Übung 15 b: Hier ist die Uhr, 1. die ich so lange gesucht habe. 2. die du mir geschenkt hast. 3. mit der ich versehentlich ins Wasser gegangen bin. 4. deren Glas ich verloren habe. 5. von der du so sehr geschwärmt hast. 6. mit der ich beim Uhrmacher gewesen bin. 40 §35

Übung 15 c: Das Buch, ..., gehört mir! 1. das einen blauen Einband hat 2. in dem du liest 3. von dem du gesprochen hast 4. das du in die Mappe gesteckt hast 5. das ich dir vor einem Jahr geliehen habe 6. aus dem du die betreffenden Seiten fotokopieren kannst Übung 15 d: Das Stipendium, 1. das man ... beantragen muss 2. für das man ... mitbringen muss 3. um das ich mich beworben habe 4. um dessen Erwerb sich viele Studenten bemühen 5. das von ... vergeben wird 6. von dem du gehört hast Übung 15 e: Der Test, 1. bei dem auch ... richtig sein können 2. den einige ... zusammengestellt haben 3. der ein ... prüft 4. den ich gestern habe machen müssen 5. von dessen Schwierigkeitsgrad ich überrascht war 6. von dessen Ergebnis... abhängt Übung 16: Die verschiedenen Möglichkeiten der Satzverknüpfung sind mit a), b) usw. angegeben. Die stilistisch weniger guten Lösungen sind in Klammem gestellt. Es sind auch noch andere Möglichkeiten denkbar. 1. a) Ein alter Mann, dessen Haus in der Nähe einer Eisenbahnstrecke lag, konnte nicht einschlafen, weil das Geräusch des vorbeifahrenden Zuges anders als gewöhnlich klang, b) ... nicht einschlafen, denn das Geräusch des vorbeifahrenden Zuges klang ... c) (Das Geräusch des vorbeifahrenden Zuges klang anders als gewöhnlich, deshalb/darum/deswegen konnte ein alter Mann, dessen Haus... lag, nicht einschlafen.) 2. a) Er wollte nachsehen, was dieses seltsame Geräusch hervorgerufen hatte, darum/deswegen/deshalb stand er auf und zog seinen Wintermantel über seinen Schlafanzug, b) Er stand auf und zog seinen Wintermantel über seinen Schlaganzug, weil er nachsehen wollte, was dieses seltsame Geräusch hervorgerufen hatte, c) ... Schlafanzug, denn er wollte nachsehen, was... hervorgerufen hatte. 3. Er nahm einen Stock, denn sein rechtes Bein war im Krieg verletzt worden und es war Winter b) (Er nahm einen Stock, weil sein rechtes Bein ... verletzt worden war und es Winter war.) c) Sein rechtes Bein war im Krieg verletzt worden und es war Winter, deshalb/deswegen/darum nahm er einen Stock. 4. a) Der Schnee lag

hoch und sein Bein begann schon nach wenigen Schritten zu schmerzen, trotzdem/dennoch kehrte er nicht um, sondern kletterte ... auf den Eisenbahndamm, b) ... zu schmerzen, er kehrte trotzdem/dennoch nicht um, sondern kletterte ... c) ... zu schmerzen, aber er kehrte doch nicht um, sondern ... d) ... zu schmerzen, er kehrte aber doch nicht um, sondern ... e) Obwohl/Obgleich der Schnee hoch lag und sein Bein schon nach wenigen Schritten zu schmerzen begann, kehrte er nicht um, sondern kletterte ... 5. a) Seine kleine Taschenlampe, die er vorsichtshalber mitgenommen hatte, war gut zu gebrauchen, denn das Licht der Laternen reichte nicht weit, b) ... zu gebrauchen, weil das Licht... nicht weit reichte, c) Das Licht der Laternen reichte nicht weit, darum war seine kleine Taschenlampe, die er... mitgenommen hatte, gut zu gebrauchen, d) (Seine Taschenlampe war gut zu gebrauchen, denn das Licht... reichte nicht weit, darum hatte er sie vorsichtshalber mitgenommen.) e) (... war gut zu gebrauchen, weil das Licht... nicht weit reichte, darum hatte er...) 6. Nach längerem Suchen fand er endlich die Stelle, wo / an der die Schiene gerissen war. 7. a) Es war spät in der Nacht und der Wind pfiff, trotzdem/dennoch gab er nicht auf und lief den langen Weg bis zur nächsten Bahnstation, denn er wollte unbedingt die Menschen retten, die ahnungslos in dem nächsten Schnellzug saßen, der aus München kam. b) Es war (zwar) spät in der Nacht und der Wind pfiff, aber er gab (doch) nicht auf, weil er die Menschen retten wollte, die ... c) (... er gab nicht auf, weil er die Menschen, die im ... Schnellzug, der aus München kam, saßen, retten wollte.) d) Obwohl/Obgleich es spät in der Nacht war und der Wind pfiff, gab er nicht auf und lief ... e) Er wollte unbedingt die Menschen retten, die in dem nächsten Schnellzug, der aus München kam, saßen, darum gab er nicht auf und lief den langen Weg bis zur nächsten Bahnstation, obwohl es spät in der Nacht war und der Wind pfiff. 8. Der Bahnhofsvorsteher hielt den alten Mann, der ihm die Nachricht von einer zerrissenen Schiene brachte, zunächst (zwar) für verrückt, aber der Beamte kam (doch) endlich mit um den Schaden selbst anzusehen, b) ... zunächst für verrückt, trotzdem/dennoch kam er endlich mit um ... c) Obwohl/Obgleich der

Bahnhofsvorsteher den alten Mann, der ihm die Nachricht... brachte, zunächst für verrückt hielt, kam er endlich mit um ... d) (Der Bahnhofsvorsteher hielt den alten Mann zunächst für verrückt, weil der alte Mann ihm die Nachricht von einer zerrissenen Schiene brachte, trotzdem kam er endlich mit um ... 9. a) Obwohl/Obgleich sich der Schnellzug mit großer Geschwindigkeit der gefährlichen Stelle näherte, gelang es dem Beamten, der eine weithin sichtbare rote Lampe schwenkte, im letzten Augenblick dem Zugführer ein Zeichen zu geben, b) Der Schnellzug näherte sich ... der gefährlichen Stelle, aber es gelang dem Beamten, der eine ... Lampe schwenkte, im letzten Augenblick ... Übung 17: 1. a) Ein junger Mann, der einige Zeit in einer Druckerei gearbeitet hatte, wo er sich seine Kenntnisse angeeignet hatte, stand vor Gericht, weil er falsche Fünfzigmarkscheine hergestellt hatte, b) ... vor Gericht, denn er hatte ... hergestellt, c) (Ein junger Mann, der einige Zeit in einer Druckerei gearbeitet hatte, in der / wo er sich seine Kenntnisse angeeignet hatte, hatte falsche Fünfzigmarkscheine hergestellt, darum/deswegen/deshalb stand er vor Gericht.) 2. a) Obwohl er sehr vorsichtig gewesen war und nur nachts gearbeitet hatte, hatte man ihn erwischt, b) Er war sehr vorsichtig gewesen und hatte nur nachts gearbeitet, trotzdem hatte man ihn erwischt, c) Er war (zwar) sehr vorsichtig gewesen und hatte nur nachts gearbeitet, aber man hatte ihn (doch) erwischt. 3. a) Der Hausmeister war aufmerksam geworden und hatte ihn bei der Polizei angezeigt, denn er hatte ihn einige Male nachts in den Keller schleichen sehen, b) Der Hausmeister hatte ... ihn angezeigt, weil er ihn einige Male in den Keller hatte schleichen sehen, c) Der Hausmeister hatte ihn einige Male in den Keller schleichen sehen, deshalb war er aufmerksam geworden und hatte ihn bei der Polizei angezeigt. 4. a) Der Richter war dem Angeklagten, der arbeitslos war und sofort alles gestanden hatte, freundlich gesinnt, aber eine Gefängnisstrafe von zwei bis drei Jahren war ihm sicher, weil Geldfälschen hart bestraft werden muss, b) ... freundlich gesinnt, trotzdem war ihm eine Gefängnisstrafe ... sicher, denn Geldfälschen muss hart bestraft werden, c) Obwohl


der Richter dem Angeklagten, der... war und ... gestanden hatte, freundlich gesinnt war, war ihm eine Gefängnisstrafe ... sicher, weil... d) (Geldfälschen muss hart bestraft werden, darum war ihm eine Gefängnisstrafe ... sicher, obwohl der Richter dem Angeklagten, der arbeitslos war und sofort alles gestanden hatte, freundlich gesinnt war.) 5. Zu Beginn der Verhandlung las der Richter die Anklageschrift vor, in der alle Beweisstücke aufgezählt waren: ... 6. a) Der Gerichtsdiener, der ein ordentlicher Mensch war, war gebeten worden diese Sachen, die man den Geschworenen einzeln zeigen musste, auf den Richtertisch zu legen, aber zum großen Erstaunen des Richters fehlte das Falschgeld, b) Der Gerichtsdiener, der... war, war gebeten worden, die Sachen auf den Richtertisch zu legen, weil man sie den Geschworenen einzeln zeigen musste, aber ... c) Obwohl der Gerichtsdiener, der gebeten worden war, diese Sachen, die man den Geschworenen einzeln zeigen musste, auf den Richtertisch zu legen, ein ordentlicher Mensch war, fehlte zum großen Erstaunen des Richters das Falschgeld. 7. a) Man konnte das fehlende Beweisstück nicht finden, deshalb wurde bei der Polizei angerufen, die den Fall bearbeitet und das Beweismaterial gesammelt hatte, b) Weil man das ... Beweisstück nicht finden konnte, wurde bei der Polizei angerufen, die ... bearbeitet und ... gesammelt hatte, c) Es wurde bei der Polizei, die ... bearbeitet und ... gesammelt hatte, angerufen, denn man konnte das ... Beweisstück nicht finden.

Übung 2 a: 1. ... von dieser Waschmaschine ...? Also diese Waschmaschine ..., die ist mir zu teuer. 2. ... von diesen Küchenmöbeln? Also diese Küchenmöbel..., die sind mir zu bunt. 3. ... von dieser Nähmaschine? Also diese Nähmaschine ..., die ist mit zu unpraktisch. 4. ... von diesem Elektroherd? Also diesen Elektroherd ..., der ist mir zu unmodern. 5. ... von diesem Dampfbügeleisen? Also dieses Dampfbügeleisen ..., das ist mir zu kompliziert. 6. ... von diesem Spülbecken? Also dieses Spülbecken ..., das ist mir zu empfindlich. Übung 2 b: 1. ... die Einrichtung dieser Küche? Die ...; dieselbe hat meine Schwester. 2. ... der Sessel an diesem Kamin? Der ...; denselben haben meine Eltern. 3. ... das Bücherregal in diesem Flur? Das ...; dasselbe hat meine Freundin. 4. ... die Stehlampe neben dieser Sitzecke? Die ...; dieselbe hat mein Freund. 5. ... der Stuhl vor diesem Schreibtisch? Der ...; denselben hat mein Nachbar. 6. ... das Rauchtischchen in dieser Ecke? Das ...; dasselbe hat mein Untermieter. Übung 2 c: 1. Welches Kofferradio ...? ... dieses Kofferradio, das ist angenehm leicht. 2. Welchen Kassettenrecorder...? ... diesen C., der ist sehr gut. 3. Welche Lautsprecher ...? ... diese L., die sind sehr preiswert. 4. Welchen Videorecorder ...? ... diesen V, der ist wirklich sehr zuverlässig. 5. Welchen Taschenrechner ...? ... diesen T., der ist unglaublich preiswert. 6. Welche Schreibmaschine ...? ... diese S., die ist zur Zeit im Sonderangebot. Übung 3: 1. solch einen; die gleichen 2. diesem; demselben 3. Das; dieses; jenes; dieser; jener 4. diesem; jenem; das 5. Das; deren; die 6. derjenigen (derer) 7. derjenigen 8. diesem; die 9. denjenigen; Diese 10. Derjenige; diese 11. demselben; dieselbe 12. Solch einen; ein solches; die 13. solch einem; einen solchen 14. Dieser; demselben 15. diese; die; einem solchen Übung 4: 1. Das 2. das 3. es 4. Es 5. Das 6. Es 7. Das 8. Das 9. Es 10. Das 11. es

Übung 1: 1. diejenige Schülerin; diejenigen Schüler/Schülerinnen 2. mit dieser Schweizerin; mit diesen Schweizern/Schweizerinnen 3. von jener Österreicherin; von jenen Österreichern/Österreicherinnen 4. wegen jener Zollbeamtin; wegen jener Zollbeamten/Zollbeamtinnen 5. durch diejenige Polin; durch diejenigen Polen/Polinnen 6. eine solche Studentin; solche Studenten/Studentinnen 7. trotz dieser Richterin; trotz dieser Richter/Richterinnen 8. solch eine Schauspielerin; solche Schauspieler/Schauspielerinnen 42 §35

Übung 1: 1. niemand(em) 2. jemand(en) 3. niemand(es) 4. niemand(en) 5. jemand(em) 6. niemand 7. niemand(en) Übung 2: 1. Ja, ich möchte eins. Nein, ... keins. 2. Ja, ich möchte einen. Nein, ... keinen. 3. Ja, ich habe eins. Nein, ... keins. 4. Ja, ich habe eins. Nein, ... keins. 5. Ja, ich backe wieder einen. Nein, ... keinen. 6. Ja, ich brauche einen. Nein, ... keinen. 7. Ja, ich habe einen. Nein, ... keinen. Übung 3: Alle - jeder -Jeder - alle - jeder Alle - all - jeden - jeder - alle - Allen - alles Übung 4: 1. a) einigen anderen b) vielen 2. a) vielen b) Einige; mehr 3. a) viele b) einigen; einigen anderen 4. a) einzelnen b) anderen 5. a) vieler b) einiger weniger

als in Österreich / fast neunmal so viel Ausländer wie in Österreich, b) In Deutschland gibt es sechs Millionen zweihunderttausend Ausländer mehr als in der Schweiz / fast fünfmal so viel Ausländer wie in der Schweiz. Übung 7: Berlin hat drei Millionen vierhundertfünfundsiebzigtausend Einwohner, Hamburg eine Million siebenhundert(und) zweitausend, München eine Million zweihundertfünfundfünfzigtausend, Köln neunhundertzweiundsechzigtausend, Frankfurt am Main sechshundertsechzigtausend, Essen sechshundertzweiundzwanzigtausend, Dortmund sechshundert(und)zweitausend, Stuttgart fünfhundertvierundneunzigtausend, Düsseldorf fünfhundertfünfundsiebzigtausend, Bremen fünfhundertzweiundfünfzigtausend, Duisburg fünfhundertsiebenunddreißigtausend, Hannover fünfhundertfünfundzwanzigtausend, Nürnberg vierhundertneunundneunzigtausend, Leipzig vierhunderteinundneunzigtausend, Dresden vierhundertneunundsiebzigtausend, Zürich dreihundertdreiundvierzigtausend, Basel (ein)hundertfünfundsiebzigtausend, Genf (ein)hundertdreiundsiebzigtausend, Bern (ein)hundertachtundzwanzigtausend, Wien eine Million fünfhundertneununddreißigtausend, Graz zweihundertachtunddreißigtausend, Linz zweihundert(und)dreitausend, Salzburg (ein)hundertundvierundvierzigtausend, Innsbruck (ein)hundertachtzehntausend Übung 8: Die größte Stadt Österreichs ist Wien, die zweitgrößte ist Graz und die drittgrößte ist Linz. Die größte Stadt der Schweiz ist Zürich, die zweitgrößte ist Basel und die drittgrößte ist Genf. Die größte Stadt der Bundesrepublik Deutschland ist Berlin, die zweitgrößte ist Hamburg und die drittgrößte ist München. Übung 9: 1. Dortmund und Düsseldorf stehen an der sieb(en)ten und neunten Stelle ... 2. Bern steht an der vierten Stelle der Städte in der Schweiz. 3. Salzburg und Innsbruck stehen an der vierten und fünften Stelle der Städte in Österreich. 4. Wien und Graz stehen an der ersten und zweiten Stelle der Städte in Österreich. 5. Leipzig und Dresden stehen an der vierzehnten und fünfzehnten Stelle der Städte in der Bundesrepublik.

Übung 2: 1. Die Schweiz ist rund ein Neuntel so groß wie Deutschland. 2. Österreich ist rund ein Viertel so groß wie Deutschland. 3. Österreich ist mehr als doppelt so groß wie die Schweiz. 4. Die Schweiz ist weniger als halb so groß wie Österreich. 5. Deutschland ist etwa viermal so groß wie Österreich. Übung 3: 1. Verglichen mit Österreich hat Deutschland mehr als die zehnfache Einwohnerzahl. 2. Verglichen mit Österreich hat die Schweiz fast die gleiche Einwohnerzahl. Übung 4: 1. Die Bevölkerungsdichte in der Schweiz ist etwa eins Komma acht mal so groß wie (die) in Österreich. 2. Die Bevölkerungsdichte in Deutschland ist über eins Komma drei mal so groß wie (die) in der Schweiz. Übung 5: 1. In Österreich ist etwa jeder Elfte ein Ausländer. 2. In der Schweiz ist etwa jeder Fünfzehnte ein Ausländer. Übung 6: a) In Deutschland gibt es fünf Millionen sechshunderttausend Ausländer mehr


Übung 10: Bern ist die viertgrößte Stadt der Schweiz. Stuttgart ist die achtgrößte Stadt der Bundesrepublik Deutschland. Leipzig ist die vierzehntgrößte Stadt Deutschlands. Salzburg ist die viertgrößte Stadt Österreichs. Innsbruck ist die fünftgrößte Stadt Österreichs. Dresden ist die fünfzehntgrößte Stadt Deutschlands. Essen ist die sechstgrößte Stadt Deutschlands. Graz ist die zweitgrößte Stadt Österreichs. Übung 11: 1. Zürich ist ungefähr doppelt so groß wie Basel. 2. Köln ist ungefähr doppelt so groß wie Nürnberg. 3. Frankfurt ist ungefähr doppelt so groß wie Zürich. 4. Berlin ist ungefähr sechsmal so groß wie Dortmund. 5. Köln ist ungefähr viermal so groß wie Graz. 6. Wien ist ungefähr dreizehnmal so groß wie Innsbruck. Übung 12: zweier; Erstere hat 660 000, Letztere 622 000 Einwohner, dreier; Erstere; Letztere Übung 13: Vierziger-Birne 2. Hunderter-Birne 3. ein 82er (= zweiundachtziger) Wein 4. ein rüstiger Achtziger 5. eine freundliche Siebzigerin 6. eine Sechser-Buskarte 7. ein Fünfer 8. ein Zwanziger 9. die Siebzigerjahre / siebziger Jahre 10. ein Vierer 11. ein Zweier Übung 14: 1. vielerlei; dreifacher; Dreierlei; tausenderlei; eineinhalbmal (oder: anderthalbmal); keinerlei 2. Dreifache; Zehnerlei 3. zweimal; dritten Mal (oder: drittenmal) 4. dreifachen; allerlei 5. vielfachen 6. zigmal 7. dreifache 8. zweifacher (oder: zweierlei) Übung 15: 1. den 2. den 3. am 4. den 5. vom 6. der 7. den 8. vom Übung 16: 1. Karl der Fünfte; Maximilians des Ersten 2. Ludwig der Vierzehnte; Ludwig dem Vierzehnten 3. Friedrich der Zweite; Friedrich Wilhelms des Ersten; Friedrichs des Ersten 4. Ludwig den Sechzehnten Übung 17: halb sechs, siebzehn Uhr dreißig; zwanzig nach zwölf, zwölf Uhr zwanzig; Viertel zehn / Viertel nach neun, neun Uhr fünfzehn; zehn vor zwölf, elf Uhr fünfzig; drei (Minuten) vor Mitternacht, dreiundzwanzig Uhr siebenundfünfzig; dreiviertel acht / Viertel vor acht,

neunzehn Uhr fünfundvierzig; zwanzig (Minuten) vor drei, vierzehn Uhr vierzig; drei (Minuten) nach Mitternacht, null Uhr drei; dreiviertel eins / viertel vor eins, null Uhr fünfundvierzig Übung 18: siebzehn Mark zwanzig; neun Mark fünfundsiebzig; dreihundertsechsundsiebzig Mark achtundachtzig; (ein)tausendzweiundzwanzig Mark und sieben Pfennig; fünfhundertsechsunddreißigtausenddreihundertsieben Mark; eine Million vierundfünfzigtausendneunhundertvierzig Mark Übung 19: Vier und/plus sieben ist/gleich elf; neun weniger/minus fünf ist/gleich vier; siebzehn weniger/minus acht ist/gleich neun; sechsundachtzig und/plus vierzehn ist/gleich (ein)hundert; neun mal / multipliziert mit siebzehn ist/gleich (ein)hundertdreiundfünfzig; vierundachtzig durch / geteilt durch / dividiert durch zwölf ist/gleich sieben; siebenundsechzig mal / multipliziert mit vierundvierzig ist/gleich zweitausendneunhundertachtundvierzig; neunundneunzig durch / geteilt durch / dividiert durch elf ist/gleich neun Übung 20: ... entzogen, weil er erstens zu schnell gefahren war, zweitens 0,4 (null Komma vier) Promille Alkohol im Blut hatte, drittens die Kreuzung ... überfahren hatte und viertens ... Fahrzeuge beschädigt hatte. (Er war erstens ..., er hatte zweitens ..., er hatte drittens ... und viertens hatte er ...)

Übung 1: 1. freundliche; alte; kleine 2. freundlichen; alten; kleinen 3. freundlichen; alten; kleinen 4. freundlichen; alte; kleine 5. alte; kleine; große; wegen dieses alten Esels / jener kleinen Hexe / manches großen Kamels; von diesem alten Esel / jener kleinen Hexe / manchem großen Kamel; für diesen alten Esel / jene kleine Hexe / manches große Kamel 6. dunkle; nasse; tiefe; oberhalb dieses dunklen Waldes / jener nassen Wiese / des tiefen Tals; gegenüber diesem dunklen Wald / jener nassen Wiese / dem tiefen Tal; durch diesen dunklen Wald / jene nasse Wiese / das tiefe Tal 7. teure;

goldene; wertvolle; statt des teuren Mantels / der goldenen Halskette / des wertvollen Schmuckstücks; mit dem teuren Mantel / der goldenen Halskette / dem wertvollen Schmuckstück; ohne den teuren Mantel / die goldene Halskette / das wertvolle Schmuckstück 8. freche; mutige; vergessliche; wegen desselben frechen Jungen / derselben mutigen Frau / desselben vergesslichen Mädchens; bei demselben frechen Jungen / derselben mutigen Frau / demselben vergesslichen Mädchen; für denselben frechen Jungen / dieselbe mutige Frau / dasselbe vergessliche Mädchen Übung 2: 1. linken; linken Politiker; linken Politikern; linken Politiker 2. rechten; rechten Parteien; rechten Parteien; rechten Parteien 3. schweren; schweren Lastwagen; schweren Lastwagen; schweren Lastwagen 4. engen; zu engen Schuhe; zu engen Schuhen; zu engen Schuhe 5. jungen; sämtlicher jungen Männer; sämtlichen jungen Männern; sämtliche jungen Männer 6. alten; beiden alten Freunden; beiden alten Freunden; beide alten Freunde Übung 3: (Ül) 1. die freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 2. wegen der freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 3. mit den freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 4. ohne die freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 5. diese alten Esel; jene kleinen Hexen; manche großen Kamele; wegen dieser großen Esel / jener kleinen Hexen / mancher großen Kamele; von diesen alten Eseln / jenen kleinen Hexen / manchen großen Kamelen; für diese alten Esel / jene kleinen Hexen / manche große Kamele 6. diese dunklen Wälder; jene nassen Wiesen; die tiefen Täler; oberhalb dieser dunklen Wälder / jener nassen Wiesen / der tiefen Täler; gegenüber diesen dunklen Wäldern / jenen nassen Wiesen / der tiefen Täler ; durch diese dunklen Wälder / jene nassen Wiesen / die tiefen Täler 7. die teuren Mäntel; die goldenen Halsketten; die wertvollen Schmuckstücke; statt der teuren Mäntel / goldenen Halsketten / wertvollen Schmuckstücke; mit den teuren Mänteln / goldenen Halsketten / wertvollen Schmuckstücken; ohne die teuren Mäntel / goldenen Halsketten / wertvollen Schmuckstücke 8. dieselben frechen Jungen / mutigen Frauen /

vergesslichen Mädchen; wegen denselben frechen Jungen / mutigen Frauen / vergesslichen Mädchen; bei denselben frechen Jungen / mutigen Frauen / vergesslichen Mädchen; für dieselben frechen Jungen / mutigen Frauen / vergesslichen Mädchen (Ü2) 1. der linke Politiker; trotz des linken Politikers; von dem linken Politiker; über den linken Politiker 2. die rechte Partei; wegen der rechten Partei; mit der rechten Partei; ohne die rechte Partei 3. der schwere Lastwagen; infolge des schweren Lastwagens; zwischen dem schweren Lastwagen; durch den schweren Lastwagen 4. der zu enge Schuh; trotz des zu engen Schuhs; mit dem zu engen Schuh; ohne den zu engen Schuh 5. der junge Mann; trotz des jungen Mannes; von dem jungen Mann; gegen den jungen Mann 6. der alte Freund; von dem alten Freund; für den alten Freund Übung 4: 1. ein treuer Hund; wegen eines treuen Hundes; außer einem treuen Hund; durch einen treuen Hund 2. ein tiefes Tal; wegen eines tiefen Tals; außer einem tiefen Tal; durch ein tiefes Tal 3. ein falscher Pass; wegen eines falschen Passes; außer einem falschen Pass; durch einen falschen Pass 4. eine gefährliche Kurve; wegen einer gefährlichen Kurve; außer einer gefährlichen Kurve; durch eine gefährliche Kurve 5. ein zerbrochenes Glas; wegen eines zerbrochenen Glases; außer einem zerbrochenen Glas; durch ein zerbrochenes Glas 6. eine gute Freundin; wegen einer guten Freundin; außer einer guten Freundin; durch eine gute Freundin 7. ein wichtiger Brief; wegen eines wichtigen Briefes; außer einem wichtigen Brief; durch einen wichtigen Brief Übung 5: 1. zerrissenes; Was soll ich mit einem zerrissenen Tischtuch? Ein zerrissenes Tischtuch kann ich ... 2. kaputtes; ... mit einem kaputten Auto? Ein kaputtes Auto ... 3. defekter; ... mit einem defekten Fernseher? Einen defekten Fernseher ... 4. wackliger; ... mit einem wackligen Stuhl? Einen wackligen Stuhl ... 5. abgetretener; ... mit einem abgetretenen Teppich? Einen abgetretenen Teppich ... 6. durchgebrannte; ... mit einer durchgebrannten Birne? Eine durchgebrannte Birne ... 7. gehende; ... mit einer ungenau gehenden Uhr? Eine ungenau gehende Uhr... 8. verbogenes; §39 45

.. ohne schwere Fehler 17. mit einem stumpfen Messer? Ein stumpfes Messer.. Übung 9: 1... .. mit verbogenen Fahrrädern? Verbogene Fahrräder.. . . Echte Perlenketten .... . ein waschbares Schaffell. 10. einen älteren 9. kluges Übung 7: (Ü5) 1. 10. eines starken 21... Lila Möbelstoffe .. kluge Mädchen Übung 8: 1. mit einem verbogenen Fahrrad? Ein verbogenes Fahrrad .. . ein rundes Tischtuch... mit zuverlässigen Freunden 10.. 6. . Unzerbrechliche Milchflaschen ..... 12. 2. kaputte Autos.. einen lila Möbelstoff. statt freundlicher Worte 12. 12. mit tüchtigen Angestellten 7. durchgebrannte Birnen. Waschbare Schaffelle . Wo ist denn Ihre antike Tischlampe? Meine antike Tischlampe habe ich /ist. stumpfe Messer.. 3. mit wackligen Stühlen? Wacklige Stühle . .. mit veralteten Lexika? Veralte Lexika . Wo ist denn (eigentlich) dein gestreiftes Kleid? Mein gestreiftes Kleid habe ich /ist . Wo ist denn (eigentlich) dein zweites Auto? Mein zweites Auto habe ich / ist .. . eine vollautomatische Waschmaschine. intelligente Jungen 22.. 12. Ich möchte einen tragbaren Fernseher. . 10. Wo ist denn (eigentlich) eure chinesische Vase? Unsere chinesische Vase haben wir /ist. 11. außer kleinen Kindern 5.... ..... Wo ist denn mein altes Fahrrad? Dein altes Fahrrad habe ich . Übung 6: 1. ungenau gehende Uhren.. außer alten Regenschirmen 11... . / Unser wertvoller Teppich ist... 9.. Rosa Handtücher. . mit alten Weckern? Alte Wecker . eines schweren 14.. einem zuverlässigen 10.. einer gefährlichen 6... für schöne Erlebnisse 3.. 3... Einbändige Wörterbücher.. einer kleinen 18.... zerrissene Tischtücher. mit zerrissenen Tischtüchern? Zerrissene Tischtücher .. .... / Mein kranker Hund ist . . 7. 6. einen stärkeren 8. veraltetes. . wacklige Stühle. 9. 2. Wo ist denn eure gestrige Zeitung? Unsere gestrige Zeitung haben wir / i s t . einen schweren 17.. mit interessanten Berichten 2. einer leichten 15... 6.......... 2. einem hilfsbereiten 16. mit einem uralten Kinderwagen? Einen uralten Kinderwagen . uralte Kinderwagen. 3. einen freundlichen 4. 4.. 9. 8..... abgetretene Teppiche. einem kleinen 5. . ohne freundliche Grüße 4. ein rosa Handtuch. mit defekten Fernsehern? Defekte Fernseher ... veraltete Lexika. intelligenter 22....... verbogene Fahrräder. 5.. Wasserdichte Taschenlampen .... .. Übung 10: Was hast du mit deinem eleganten Wagen / mit deinem schnellen Motorrad / mit deiner alten Wohnung / mit deinem vielen Geld / mit deinem früheren Vertrag / mit deiner schwarzen Katze / mit deinen alten Möbeln / mit deinen seltenen Briefmarken / mit deinem hübschen Garten / mit deiner zweiten Garage gemacht? Was hast du ohne deinen eleganten Wagen / ohne dein schnelles Motorrad / ohne deine alte Wohnung / ohne dein vieles Geld / ohne deinen früheren Vertrag / ohne deine . 7. ein buntes Kopftuch. 5. Tragbare Fernseher gibt es. ... defekte Fernseher. einen guten 20.. / Dein altes Fahrrad ist..... Wo ist denn Ihr kranker Hund? Meinen kranken Hund habe ich . eine unzerbrechliche Milchflasche.. . gegen stärkere Gegner 8. . alte Wecker. mit einem veralteten Lexikon? Ein veraltetes Lexikon .. Wo sind denn Ihre herrlichen Bilder? Meine herrlichen Bilder habe ich / sind .. 4. eine wasserdichte Taschenlampe.. einem alten 11. eines freundlichen 12. 8.. mit kaputten Autos? Kaputte Autos .. mit kleinen Pausen 18.. mit einem alten Wecker? Einen alten Wecker.... . 8.. . durch ältere Arbeiter 9. einen dreiflammigen Gasherd... Vollautomatische Waschmaschinen ....... 4. ein einbändiges Wörterbuch. 11.. (Ü6) 1. 9... Wo ist denn euer wertvoller Teppich? Unseren wertvollen Teppich haben wir. infolge leichter Verletzungen 15.. wegen schwerer Unfälle 14. 7. Bunte Kopftücher. während gefährlicher Fahrten 6.. für gute Zwecke 20. mit ungenau gehenden Uhren? Ungenau gehende Uhren .. mit uralten Kinderwagen? Uralte Kinderwagen .. . höfliche Menschen 13. eine echte Perlenkette.. Dreiflammige Gasherde . einem interessanten 2. 5.. mit hilfsbereiten Schülern 16... ... . alter. mit stumpfen Messern? Stumpfe Messer...... infolge starker Stürme 21.. höflicher 13. . mit abgetretenen Teppichen? Abgetretene Teppiche . mit durchgebrannten Birnen? Durchgebrannte Birnen . Runde Tischtücher. schönes 3.. einer tüchtigen 7. . stumpfes. einen starken 19... ....... uralter. 11. durch starke Schläge 46 §39 19.

. dunkle d) unrechtmäßigen. ihn ihr .. Wessen alter Hut ist das? Das ist Alberts alter Hut. eine Tasse starken Kaffee! 10. heiße Suppe. verdientes (mit harter Arbeit verdient) 6.. Was machst du mit Ilses hübscher Tasche? Ich will sie ihr bringen. ein Stückchen gesalzene Butter! 13. 2.. Gib mir Utas warmen Mantel! Ich bring' ihn ihr.. 5. Gib mir Inges braunen Kamm! Ich bring' ihn ihr. salomonisches g) kluge 2. Gib mir Giselas hölzernes Armband! Ich bring' es ihr. Gib mir Richards wollenen Schal! Ich bring' ihn ihm. Utas warmem Mantel? . . 15. 7. 4.. ein Stück leckeren Kuchen! 12. trotz seines unfreundlichen Briefes / seiner unfreundlichen Briefe 5. kalter Braten. gleicher m) Gleiches mit Gleichem. hohlen (viel zu wenig) 5. blauen i) leichten. 3. sie ihr . Wessen kleiner Kalender ist das? Das ist Michaels kleiner Kalender. . rechten n) unerklärliches. ein Glas roten Wein! 3... 12. 7. grauen h) unnötigen 15. eine Tasse warme Milch! 7.. nicht mit warmer Milch. 5. 5.schwarze Katze / ohne deine alten Möbel / ohne deine seltenen Briefmarken / ohne deinen hübschen Garten / ohne deine zweite Garage gemacht? (alle anderen Possessivpronomen haben die gleichen Endungen) Übung 11: 1. sauren k) unangenehmen 3. 10... 2. trotz ihrer hohen Rechnung/Rechnungen Übung 12: Hier steht 1. kalter Sekt.... ein Glas kalten Sekt! 4. 4. Wessen hübsche Tasche ist das? Das ist Ilses hübsche Tasche. rosigem (etwas zu positiv sehen) 7. nicht mit leckerem Kuchen und heißer Suppe. 4. 6. .. Was machst du mit Alberts altem Hut? Ich will ihn ihm bringen. 9. 6.. Wessen blaue Jacke ist das? Das ist Hans' blaue Jacke. gleichen (das gleiche Ziel ver§39 47 .. wegen ihres kranken Kindes / ihrer kranken Kinder 6. offenen b) freundlichen 4. gleichen 13. frisches Brot.. Übung 13: (zum Beispiel) Ich bewirte meine Gäste mit kühlem Bier. echter Obstsaft. Übung 16 a: 1. ein Glas echten Obstsaft! 6. Gib mir Ruths gelbe Mütze! Ich bring' sie ihr... rohes o) großer 11. ein Glas kühlen Saft! 2.. ihn ihm .. eine Tasse schwarzen Tee! 9.. Wessen warmer Mantel ist das? Das ist Utas warmer Mantel. Wessen gelbe Mütze ist das? Das ist Ruths gelbe Mütze. roter Wein.. Übung 14: Nehmen Sie doch bitte noch I... reinsten (ein Schuft durch und durch) 4. Schlimmes 5. goldene e) große. 8. sie ihm . 3.. ihn ihr . trotz unserer wiederholten Anfrage/Anfragen 3. große a) bestimmtes 14. grünen 1) rechten Übung 18: 1.. ein Glas eisgekühltes Wasser! 5.. es ihr . 8. während unserer langen Reise/Reisen 7. kühler Saft. 6. starker Kaffee.. 8. Hans' blauer Jacke? . . eine Scheibe kalten Braten! 15.. Wessen weiße Handschuhe sind das? Das sind Ingeborgs weiße Handschuhe. wegen seiner ungenauen Aussage/Aussagen 8. Gib mir Ilses hübsche Tasche! Ich bing' sie ihr. Richards wollenem Schal? . geräucherter Speck. mit frischem Brot und gesalzener Butter. ihn ihm . leckerer Kuchen.. Giselas hölzernem Armband? .. 14. ein Glas erfrischende Limonade! 8. ungesetzliche 9. 6. 7. 9. rotes (Ich werde wütend. Ruths gelber Mütze? . Wessen hölzernes Armband ist das? Das ist Giselas hölzernes Armband. 13. 10. seiner eigenen (die eigenen Fehler erkennen) 3. heiterem j) unerwartetes 7. Übung 17: 1. gegebene 6. Gib mir Hans' blaue Jacke! Ich bring' sie ihm. 10. eine Scheibe frisches Brot! I I . Gib mir Ingeborgs weiße Handschuhe! Ich bring' sie ihr.... wegen seines interessanten Berichts / seiner interessanten Berichte 4. wegen ihrer frechen Bemerkung/Bemerkungen 2.. warme Milch. 7. Wessen wollener Schal ist das? Das ist Richards wollener Schal. gesalzene Butter.) 2. betrügerischen 10. 3... 3.. 2. 2. 10. 9. sie ihr .. . 5. Inges braunem Kamm? .. eisgekühltes Wasser.. erste c) wichtigste 12. 9. goldene f) großzügige 8.. Gib mir Michaels kleinen Kalender! Ich bring' ihn ihm. Übung 16 b: 1.. Gib mir Alberts alten Hut! Ich bring' ihn ihm. Ingeborgs weißen Handschuhen? . eine Scheibe geräucherten Speck! 14. ... .. . erfrischende Limonade 8. Wessen brauner Kamm ist das? Das ist Inges brauner Kamm. ... 4. 11. einen Teller heiße Suppe! Übung 15: 1. Michaels kleinem Kalender? . schwarzer Tee.

frühen schwarzen .Erholung suchende . freundlicher. 9.abwechslungsreichem .. Er könnte billiger sein. lieber. 5.zunehmender . langsamer laufen 7..erfrischendes .trockener . schneller schreiben als bisher. 4.diejenigen ..ökologische . Sie könnten länger sein.ersten . 3.zweite . 7. 3. sie könnten frischer sein.anderes . Sie könnte fester sein.süße .einige .das ganze . leiser sein 6.tätiger archäologischen .geringere . 4.großer jungen . Diese Äpfel sind aber nicht saftig! . sie könnten schneller über die Straße gehen.unfruchtbaren .unterernährter .weiten . Sie könnte gröber sein. wilder.Körperliche .der warmen . erkennend ins Unglück laufen) 13.viele .. halbem (nicht richtig zuhören) 22. 6.arme .dicker . lieber. letzten (am Ende sein) 15. leeres (unnützes Zeug reden) 9.neuen . 8.Notwendige mehreren .unteren schweren . mehr üben Übung 1 b: Das stimmt. er könnte vorsichtiger fahren. am zuverlässigsten 3. Diese Suppe ist aber nicht warm! .reiche .. es könnte kälter sein.schutzlosen dritten .Maßvoller Übung 19 c: südamerikanischen .neuesten . Übung 1 d: 1.kanadischen ganze . besser.spannenden großen . 6. vorsichtiger fahren 10.natürliches .vielen . sie könnten heller sein. Sie könnte wärmer sein.riesige .nahen . die Wahrheit sagen) 18. 7. sie könnte näher sein.große . am gefährlichsten 7. schwerer (ein Krimineller) 19.starkem .Urlaub suchenden ganzes .plötzliche dem guten ..krummen . ordentlicher sein 11. sie könnten saftiger sein.richtiger ..warmen .uralten . sie könnte besser sein.unbewohnten mehreren .gutes .ausreichend(en) .geologischen . 7. 3.feuchten .sauberem .nachgemachten .gutes . 1.wunderschöne .geruhsames . am nächsten 5. .genauere .geistige ungewohnte .schützenden vielen . 2.anstrengenden .nutzlose .wirkliche .jahrhundertalten .schwerer . Er könnte breiter sein.brasilianischen warnendes .einziger . näher. 6. tauben (mit seiner Meinung bei anderen nicht ankommen) 10. Es könnte dicker sein.brasilianischen .große .lockerer .neugesäte . deutlicher sprechen 3. 5. besser zuhören 5. freundlicher bedienen 8.Unerwartetes .winterliche .. am teuersten 6.schwere . Dieser Pudding ist aber nicht süß! ..interessantem .viel beschäftigter . klaren (jdm. er könnte rücksichtsvoller sein.kanadischen Besseres . richtigen (die Wahrheit über etwas sagen) 14.konzentriertem .riesigen 48 §39 sandigen .nächsten . er könnte höflicher sein.schweren . linken (schlecht gelaunt sein) 16. er könnte höflicher sein. Übung 1 c: 1. 10.diesen viel geplagten . am liebsten 9.einem vormittäglichen . Es könnte moderner sein.lange . schwedischen (sich im Gefängnis befinden) 12.einem schönen .einsames . Diese Brötchen sind aber nicht frisch! .harter . am wildesten 8. Es könnte besser sein..darauf folgenden ..der ersehnte . 2. Dieses Bier ist aber nicht kalt! . offenen (sehend.sinnvolles §40 Übung 1 a: Ich werde jetzt 1.afrikanischen .herabfallende . glühenden (auf etwas sehr Dringendes warten) 17.nördlichen . Dieser Kellner ist aber nicht höflich! Stimmt. 8. 4. sorgfältiger arbeiten 9. halber (etwas fehlt einem zum Wohlbefinden) Übung 19 a: kalifornische . gefährlicher. 5.sportlichem . 2.den dreiwöchigen . reinen (eine Lage klären / etwas in Ordnung bringen) 11. genauer rechnen 4. teurer.weißem . Dieser Kaffee ist aber nicht stark! . sie könnten weicher sein. er könnte stärker sein. sie könnte wärmer sein.anderes .größerer .hässlicher brauner Übung 19 b: lange . am besten 2. am liebsten 4.tägliche . zuverlässiger.solche .schöne .folgen) 8. 8.heißen .weit ausgebreitete ..freie . Diese Kartoffeln sind aber nicht weich! .glitzerndem echten .neue .teurem . 2. er könnte billiger sein..langen . Übung 2: 1. siebenten (sehr glücklich sein) 20.letzten .plötzliche .unfruchtbares .herrliche .tote . freie (das Recht auf selbstständige Entscheidung haben) 21.schreckliche .ruhigen . er könnte süßer sein.. Er könnte leichter sein.kleineren .

einen älteren Orientteppich. Ein Betrunkener .. stürmischsten 12.. 5.a... der nicht hören und nicht sprechen kann. der billigste 9.. nächsten Übung 7: 1..Betrunkenen §42 Übung 1: 1.. 9.. 5.... der wärmste 8. die dortigen Beamten 5. dürfen... höchsten 4.. der eine Lehre macht. Ein Einäugiger .Schwerverletzter . am längsten 14. Ein Überlebender . die größte 3. andere einflussreiche Männer ... haben.. die verrücktesten Bierkrüge. Ein Taubstummer .. leitet. Verstorbene . 2.... 3. 5.. die . 3. keine größere.. am verbreitetsten 15. andere hässliche Museen .Schuldigen . keinen wärmeren. die leichtesten 7..Tote .. 4. 2. die altmodischsten Stehlampen. keinen preiswerteren... Weiße sind Menschen mit einer hellen Hautfarbe.. giftigsten 6.Betrunkene .eines der kostbarsten Gefäße 4..... die . kürzeste 13. der eine helle Hautfarbe hat. die elegantesten Vasen.Angestellter . Übung 5: 1... andere bekannte Professoren . schnellsten 5. 4.. 8.Toter Verletzte .. Ein Verstorbener .. Ein Schuldiger. wertvolleres Porzellan..eines schönsten Häuser 12. andere empfindliche Organe eines der empfindlichsten Organe 2.. Ein Lahmer . der keinen Arbeitsplatz hat. hellere Lampen. die . 9. Reisende . die hiesige Stadtverwaltung 4. andere gute Filme .. kleinste 3.. 3.. weitesten 16....Verwandter . Ein Geschiedener. 8.eine der tollsten Partys 10. kälter. Ein Vorsitzender . Ein Farbiger. die .... der eine Partei.... die gestrige Nachricht 2. 7.. einen Verein o. der abwesend ist. andere schöne Häuser .. 6. keine schwereren.Jugendliche . Übung 3: 1. haben.. am höchsten Übung 3: 1. verbreiteter. kein festeres.Reisenden . der zu viel Alkohol getrunken hat.. Ein Abwesender.. die schwersten 6. Ein Auszubildender .. kleinste 9..einer der schnellsten Züge 7. 10.. die hübschesten Bilderrahmen.. der da ist.. die . kältesten 10. Ein Staatenloser.. der sich nicht frei bewegen darf..... Übung 2: 1. Ein Vorgesetzter.... das festeste 5. der beste 2. Ein Arbeitsloser. größte 2. meisten 11.. größte 7... die wertvollsten Gläser.Leidtragenden . Ein Gefangener . der auf Reisen ist.... keinen besseren. tiefste 8.einer der besten Filme 9. schneller. 9. heißer.. sind. 7.. 6. die ältesten Spielsachen.. 4. sind. 5.. 2. andere schnelle Züge . 6.einer der einflussreichsten Männer §41 Übung 1: 1. keinen kleineren. Ein Anwesender . der sich nicht bewegen kann. längste 14. der anderen in seiner beruflichen Stellung übergeordnet ist.. Ein Weißer. andere tolle Partys . die da sind. Ein Reisender. die merkwürdigsten Bilder. der sich schuldig gemacht hat.am freundlichsten 10. Ein Weiser . Farbige . der eine dunkle Hautfarbe hat.. der kleinste 4.. 10... Einäugige . die teuersten Möbel. vernünftig und lebenserfahren ist. 4.einer der größten Dichter 3... Arbeitslose . 6. länger.. keinen bequemeren... 8. am kältesten 13. der gestorben ist. Abwesende .eines der gefährlichsten Viren 6. die . 3. andere große Dichter .einer der bekanntesten Professoren 8. der seine Ehe gesetzlich hat auflösen lassen. Schuldige . ein größeres Fernsehbild... am heißesten 12. Übung 6: 1.. andere nützliche Erfindungen eine der nützlichsten Erfindungen 5. 5. sind. keine leichteren. besitzen. 3... leichteste 15. 8. keinen billigeren. der nur ein Auge hat. andere kostbare Gefäße .eines der hässlichsten Museen 11. Anwesende ... 4. Gefangene . 7. der preiswerteste Übung 4: Er möchte 1.. 10. andere gefährliche Viren . der bei einer Katastrophe mit dem Leben davongekommen ist. der klug. 6.. das morgige Wetter 3. 7.. haben.. am schnellsten 11. die . höher. die . die heutige Jugend §42 49 .. 2. der keine Staatsangehörigkeit besitzt. 2. einen breiteren Schrank.. Übung 4: Betrunkener . elegantere Möbel. der bequemste 10..

. er ist schon geröntgt. ein in einem Moor gefundenes 5000 Jahre altes Skelett 3. einen von dem Richter ungerecht verurteilten Angeklagten.. .verständlicherweise . 8.. abzuschalten! Sie sind schon abgeschaltet. 15. bei. abgenommen? Ja.. einen allgemein bekannten Schauspieler. von §45 Übung 1: 1..Normalerweise . 6. die das Gangsterauto verfolgenden Hubschrauber 7. von.. es war schon weggeräumt. Sie ist schon verschlossen. 12. abzubestellen! Sie ist schon abbestellt. 5. 13. . in. eine von dem Begründer der Stadt vor 1200 Jahren mitgebrachte Bibel 6. abzugeben. . . von. 3. .. darüber 2. geröntgt? Ja.. von 5. vor. einzupacken! Sie sind schon eingepackt. die mit einem Flugzeug nach Südamerika entfliehenden Gangster Übung 2: 1.. deinem 7.. ein haushoch verlorenes Spiel unserer Fußballmannschaft. mit. 6. . 5. 3. es war schon zubereitet... die bisherigen Versuche Übung 2: oftmals . schon gebügelt. abzustellen! Sie ist schon abgestellt. Ihrer 3... 6.. die unter einer Brücke übernachtenden Entflohenen 9. Es ist schon gerufen. . 4... 5. 7. aber sie waren schon gespült. 2. 17. Er ist schon informiert.. er ist schon geschrieben.. . in (bei). zu 8. ihnen. für.. . . Ich wollte die Teller spülen. den. ... 14. für. 8. ihm 8. Übung 3: 1. ein gut erzogenes Kind.vorsichtshalber . die rücksichtslos über die Kreuzungen fahrenden Verfolgten 8.. bei 7. im Allgemeinen regelmäßig zahlende Mieter. 8. die eine Bank ausräumenden Gangster 2. schnell wachsende Bäume. mir 6. sie ist schon gereinigt.. 3.. sie waren schon gegossen 9. . zu rufen. erstaunlich große Hochhäuser. sie ist schon gewogen. an. 10.. über. benachrichtigt? Ja. sie waren 50 §42 .. die die Spuren der Gangster verfolgenden Spürhunde 10. die überall nach den Entflohenen suchenden Wärter 5.folgendermaßen .. ein Bild der 1944 durch einen Bombenangriff zu 80 % zerstörten Stadt 5. ihnen 10.. §46 Übung 1: 1... über. 3. es ist schon ausgeschrieben. mir §44 Übung 1: 1. mir 2. ein rot lackiertes Auto. es ist schon abgenommen. eine haushoch verlierende Fußballmannschaft. nach. die durch ein Kellerfenster aus der Haftanstalt ausbrechenden Häftlinge 4.. .. mir. gereinigt? Ja. darüber. 11. . gemessen? Ja.. gegenüber 4. zu informieren.6.. 4. 6. . ihnen 9. .. ausgeschrieben? Ja. ihm 4. sie war schon gewischt. .dummerweise . 16. mit. sie waren schon zur Reinigung gebracht. auf... Den 11.. 10. . das jetzige Wissen 8. 7. . 2. ihm.. eine der Stadt von einem rei- §43 Übung 1: 1. zu verschließen.. davon 6. eine bei einem Brand aus dem Kirchturm der Stadt gestürzte zehn Zentner schwere Glocke 4. 8. von.. die die Banditen jagenden Polizisten 3. 18. 9. ein schwer verletzt ins Krankenhaus gebrachtes Unfallopfer. eine unglaublich hohe Miete.. überhaupt nicht oder nur schwer zu lösende Probleme. die obigen Zeilen 7. über. sie waren schon geputzt. auf 3. . . .. ein unvollständig und nicht sachgerecht renoviertes Haus. ihr. von. auf. .. 4. eine mühsam entstandene Einigung. 2. die über die Dächer der Häuser fliehenden Gefangenen 6. 5. eine aus einem einzigen Stein herausgearbeitete drei Meter hohe Figur 2... er ist schon gemessen. vor. 2. mir. zu.. . ihr 5. mir. sie waren schon gemacht. eine fehlerhaft konstruierte Maschine. gewogen? Ja. Sie sind schon abgegeben. eine besonders leicht zu kochende Suppe. Übung 2: 1. zu kaufen! Sie sind schon gekauft. 7.bestenfalls Übung 3: Es handelt sich um 1. geschrieben? Ja. . 9.. er war schon gesaugt. 7. an... 4. gegenüber. allzu oberflächlich behandelte Vorschriften.. eine ungeschickt argumentierende Zigarettenindustrie. . er ist schon benachrichtigt.

was aber dem wie närrisch in den unmäßig blöden Ausdruck des Löwen verliebten Publikum nichts auszumachen schien.. ins Krankenhaus bringen. 6. Übung 5: 1. einsamer Rekord. zu sprechen. das sofort ausströmte. die zufällig vorüberging / vorübergegangen war... Der Krankenwagen... die in offiziellen Plänen nicht eingezeichnet (worden) war. Der Politiker sprach. musste aber nicht die Kinder. Der Redner begründete. von Fotografen umringt.. Das ist ein seit 100 Jahren nicht mehr erreichter. 7. In den vom Wetterdienst in Offenbach ausgegebenen Vorhersagen hieß es 4.. ein mit beiden Augen in jeweils verschiedene Richtungen schielender Löwe. die Notwendigkeit härterer Gesetze. können . 3... immer wieder von Beifall unterbrochen. 6. Der Redner begann. ein großes. Über die Kosten des Schadens. §47 Übung 1: 1. Das Gas. streifte bei Ausgrabungsarbeiten eine Gasleitung. der von einem Fußgänger weggeworfen worden war und noch brannte. 2. um ihre Existenz kämpfende Zirkusunternehmen. Dagegen gab es in Spanien eine über fünf Wochen mit Höchsttemperaturen von 30 bis 40 Grad anhaltende Schönwetterperiode. engagierte man kleinere. Übung 4: 1. Von den Blitzlichtern der Kameraleute unbeeindruckt begann der Redner zu sprechen. 6. eine aus 100000 Streichhölzern zusammengebaute Nachbildung des alten Rathauses 10. 5. Immer wieder von Beifall unterbrochen sprach der Politiker zwei Stunden lang.. Der Redner gab. entdeckt und zu einem beim Fernsehpublikum von ganz Amerika beliebten Star gemacht wurde. der durch die Beschädigung einer Gasleitung entstanden ist. Ein von den Küsten Südenglands nach Südosten ziehendes Tiefdruckgebiet wird . aber alle ihre sorgfältig eingeübten Darbietungen wurden von dem allein auf den schielenden Löwen konzentrierten Publikum glatt übersehen. 2. 3.. 3. an. Die Besucher verließen lebhaft diskutierend den Saal. nur leichtere. dass. sein Fassungsvermögen nicht überschreitende Aufgaben zumuten konnte.. 2. 8.. Im Gegensatz zu dem südlich der Alpen vorherrschenden sonnigen und trockenen Klima ist es.. Sie nahmen natürlich die sich ihnen bietende Gelegenheit mit Freuden an. von einem Künstler der Stadt aus farbigen Glasstückchen zusammengesetztes Mosaik Übung 3: 1.. von herumfliegenden . 5. zwei Stunden lang.. entzündete sich an einem Zigarettenstummel. Von Fotografen umringt bahnte sich der Politiker den Weg zum Rednerpult. noch weitere Auskünfte. Er bot einen derart zum Lachen rei- zenden Anblick. 5. 5. die in der Nähe spielten. Übung 2: 1. Bei der Explosion wurden drei Kinder. Auf die Statistik der zunehmenden Luftverschmutzung hinweisend begründete der Redner die Notwendigkeit härterer Gesetze. im vorigen Jahrhundert zur Herstellung von Textilien verwendete Geräte und Maschinen 8.. 4.. dass man . August in Berlin registrierte Niederschlagsmenge betrug . 4. von den Blitzlichtern der Kameraleute unbeeindruckt. 6. der telefonisch herbeigerufen wurde. Von zahlreichen Zuhörern umlagert gab der Redner noch weitere Auskünfte. 7. Die allgemeine Wetterlage dieses Sommers zeigte von Süden nach Norden um 25 Grad voneinander abweichende Temperaturen. 2... . der bei seiner Firma wegen seiner Sorgfalt und Vorsicht bekannt ist. ein von einem Bürger der Stadt 1909 erfundener Telegraphenapparat 9. 4. von zahlreichen Zuhörern umlagert. Der von Dompteuren und Tierpflegern für seine Auftritte vorbereitete Löwe stellte sich . §47 51 .chen Kunstfreund geschenkte wertvolle Porzellansammlung 7. Auch die regelmäßig am Morgen nach der Sendung erscheinenden Kritiken erwähnten nur beiläufig die bis heute unbekannt gebliebenen Akrobaten und Clowns.. 4... sondern die alte Dame.. Die in langjährigen Wetterbeobachtungsreihen festgestellten Ergebnisse reichen . Der Baggerführer Anton F. den Weg zum Rednerpult. Der Politiker bahnte sich. 5. 3. . 3. wo sie . 8. 2. auf die Statistik der zunehmenden Luftverschmutzung hinweisend. Die am 8.. Lebhaft diskutierend verließen die Besucher den Saal.

Besondere Vorkommnisse sind 52 §47 .. der Feuerwehr und dem Krankenwagen ist auf jeden Fall Vorfahrt zu gewähren. Eiskalt von den Bergen des Balkans zur Adria he-rabwehend fegt die Bora Dächer von den Häusern. .. (= unter Umständen) Spürhunde zu Hilfe zu nehmen. Kann man diesen Ball aufblasen? . Das Gepäck verdächtiger Personen ist ggf. Energie ist aus Wind zu erzeugen. . Der Föhn. Lawinen entstehen. .. Der Autofahrer hat die Verkehrsregeln zu kennen und zu beachten.. Das Motoröl ist nach einer bestimmten Anzahl von Kilometern zu erneuern..dass sich der Strombe- §48 Übung 1: 1.. eiskalt von den Bergen des Balkans herabwehend.. 2. beheizen lassen 5...U. 5.... zu entgiften ....dass sich Textilreste zu . so könne es keinesfalls weitergehen... Lawinen begraben. betreiben lassen 4. Unverschlossene Türen sind abzuschließen.. Übung 3: 1. . Von den Bergen herunterstürzend begraben Lawinen Jahr für Jahr zahlreiche Menschen unter dem Schnee. . 3. Der Nachtwächter hat in der Nacht seinen Bezirk abzugehen.. . Indem der Chef seinem Prokuristen das Papier über den Tisch reichte. verarbeiten lassen.. auch das gegenwärtige Wirtschaftssystem werde einmal seinem Ende entgegensehen. 6. durch negative Erfahrungen gewarnt... dieser Videorecorder ist (nicht) zu programmieren.... Der Polizei. (= gegebenenfalls) auf Rauschgift zu untersuchen. 5. Er hat die Türen zu kontrollieren. Die Bora. bei Föhnwetter ... Meist durch Erwärmung hervorgerufen... Motoren sind mit Pflanzenöl zu betreiben . zu gewinnen ... Kann man diesen Videorecorder programmieren? . 2.. zu beheizen .. gewinnen lässt 8. Er hat seinen Führerschein immer mitzuführen. meinte er: „Wir rationalisieren oder wir müssen zumachen... 2. Er hat viel zu trainieren. Während er im Gras lag und mit den Augen den Wolken folgte. Der Zollbeamte hat unter bestimmten Umständen das Gepäck der Reisenden zu untersuchen... Kann man diese Uhr noch reparieren? Nein. 2... Autos von den Straßen .dass sich Autoabgase durch . Durch negative Erfahrungen gewarnt vermeiden Ärzte bei Föhnwetter schwierige Operationen.. 3. Suchhunde haben. 8.. 4. .. diese Batterien sind (nicht) wieder aufzuladen. dieses Puppentheater ist (nicht) zu zerlegen. entgiften lassen 7. teuren Mantel vor dem Spiegel drehte. dass sich Energie aus Wind erzeugen lässt. die Helligkeit der Birnen ist (nicht) zu verstellen." 2. von den Bergen herunterstürzend. Kann man dieses Puppentheater zerlegen? . trockener Wind in die nördlichen Alpentäler. 5.dass sich Häuser mit. mit Hilfe des Wassers zu decken . Kann man die Helligkeit der Birnen verstellen? . diese Handtasche ist (nicht) zu verschließen. 7. erklärte sie. 3.. vorwiegend um die Mittagszeit. Papier zu verarbeiten. 3. der Strombedarf ist nicht... Von Süden kommend fällt der Föhn als warmer... sofort zu melden. Indem der Gewerkschaftsführer mit seinen Fäusten laut auf das Rednerpult trommelte.. gewinnen lassen 6.. große Mengen von Kupfer. Dabei sind u.Übung 3: 1. die Teile des Motors sind (nicht) auszutauschen.dass sich Heizgas aus .... 4. Für diese Aufgabe speziell ausgebildet haben Suchhunde schon manchen unter dem Schnee Verschütteten gefunden. 6..dass sich Motoren mit. Übung 2: 1. Textilreste sind zu .. dachte sie besorgt an ihr Konto.. fegt.. entstehen Lawinen vorwiegend um die Mittagszeit.. Er hat gesund zu leben und auf manchen Genuss zu verzichten.. Ärzte vermeiden. sind aus . Der Sportler hat auf sein Gewicht zu achten. 4. erklärte er erregt..dass sich große Mengen . Er hat in den Ortschaften die vorgeschriebene Geschwindigkeit einzuhalten. Häuser sind mit Sonnenwärme . Kann man die Teile des Motors austauschen? . Während sie sich in den eleganten. Er hat Rücksicht auf die anderen Verkehrsteilnehmer zu nehmen. diese Uhr ist nicht mehr zu reparieren. 4.. fällt. dachte er über den Sinn des Lebens nach.. speziell für diese Aufgabe ausgebildet. Kann man die Handtasche verschließen? . 3. Übung 4: 1. Heizgas ist aus Müll zu gewinnen . dieser Ball ist (nicht) aufzublasen. Kann man diese Batterien wieder aufladen? . Als man die bekannte Journalistin nach ihrer Meinung befragte. meist durch Erwärmung hervorgerufen. Autoabgase sind durch . von Süden kommend.

ist. ein sofort zu bildendes Komitee. sind .. Lebensmittel können nach dem Ablauf des Verfallsdatums nicht mehr verkauft werden. lassen sich mit. die leicht bearbeitet werden können . . betreibbar... 10. .. 5.. Salz kann problemlos in Wasser gelöst werden.. Der Fehler ...die nach den neuesten Erkenntnissen leicht zu vermeidenden ökologischen Fehler.. Motoren können mit dem Öl von Pflanzen betrieben werden. 10. das beim besten Willen nicht bewältigt werden konnte . 2. Die Anlage einer Mülldeponie in einem wasserreichen Gebiet kann nicht verantwortet werden.dass sich Zuschüsse .von nur im Labor zu erreichenden Erkenntnissen ..oft allzu schnell zu erratende Aufgaben . decken lässt 9. ist. .. .die allzu schnell zu erraten sind .. 4.. frisch zu halten. ist von dem einfachen Bürger nicht nachzuprüfen.... zu bekommen .. Lebensmittel lassen sich .... 8.... .. ....... 6. ...die zu vernichten waren ...die nach den neuesten Erkenntnissen leicht zu vermeiden sind . bekommen lassen 10.. 4.. . .die leicht zu bearbeiten sind ..um den an einer bestimmten Stelle anzukreuzenden Firmennamen. die vernichtet werden mussten . Die Anlage einer Mülldeponie ......der an einer bestimmten Stelle anzukreuzen ist . herabsetzen lässt Übung 4: 1. zu lösen. haltbar.... . §49 Übung 1: 1. 7. der Spritverbrauch der Autos ist . ist noch gut zu verwenden.. 7. .... leicht zu bearbeitende Steuererklärungen . eine zu befürchtende negative Entwicklung........ 7. lässt sich nicht verantworten. nicht mehr verkäuflich. .Salz ist. ein nicht mehr zu reparierendes Gerät. ist nicht auffindbar. ..... kann von dem einfachen Bürger nicht nachgeprüft werden. 3. .... 8... 10.. sind .Lebensmittel sind ... mit den vorhandenen Mitteln nicht zu identifizierenden Grippeviren beschäftigen... .. herabzusetzen .. ein nicht zu beseitigender Schaden 9. 5.. . . 3.. können die finanziellen Probleme mit Sicherheit gelöst werden. eine zu erwartende Besserung der wirtschaftlichen Lage. Die genaue Zahl der Weltbevölkerung lässt sich nicht feststellen......das beim besten Willen nicht zu bewältigen war ..die nur im Labor zu erreichen sind . lösbar..darf nicht... lässt sich von dem einfachen Bürger nicht nachprüfen. Zuschüsse für eine Solaranlage sind ..... nicht mehr verkaufen.. 8..die in den nächsten Jahrzehnten zu erwarten ist .. 9. 5. .. anzuerkennende Bemühungen 5. löslich. zu betreiben.. . Übung 3: 1. Mein altes Fahrrad kann noch gut verwendet werden.. Mein altes Fahrrad lässt sich noch gut verwenden.. die allzu schnell erraten werden können . ist nicht festzustellen.. 3.... war nicht zu finden... .. . eine nicht zu heilende Krankheit. problemlos lösen. 2. die nach den neuesten Erkenntnissen leicht vermieden werden können . ist nicht feststellbar.die zu vernichtenden Akten . ..unkomplizierte.. der an einer bestimmten Stelle angekreuzt werden muss . . Die genaue Zahl der Weltbevölkerung kann nicht festgestellt werden.die sich ständig mit neuen.. . die nur im Labor erreicht werden können . die in den nächsten Jahrzehnten erwartet werden muss .. ..... nachprüfbar. 2.. sind . eine nicht aufzuhaltende Invasion von Insekten.. ist noch gut verwendbar... . Der Fehler lässt sich nicht finden. 7. ist nicht zu verantworten... betreiben...Infolge der in den nächsten Jahrzehnten zu erwartenden Erhöhung des Meeresspiegels.. 9.. ein sofort zu erledigender Auftrag. 6.. .... sind die finanziellen Probleme mit Sicherheit zu lösen...die mit den vorhandenen Mitteln nicht zu identifizieren sind .. konnte nicht gefunden werden. sind ohne weiteres. Salz lässt sich .die weder zu verkaufen noch zu exportieren sind .viele Tonnen von weder zu §49 53 . .. .. . Lebensmittel lassen sich .. 6. 6. ... 8.... die weder verkauft noch exportiert werden können .. 2. 10.ein beim besten Willen nicht zu bewältigendes Problem. die mit den vorhandenen Mitteln nicht identifiziert werden können .. auch über längere Zeit frisch halten.Lebensmittel sind ..... . Lebensmittel können in Kühlhäusern auch über längere Zeit frisch gehalten werden.. 9. 4. ist unverantwortlich. . . 3.dass sich der Spritverbrauch . 4... lassen sich finanzielle Probleme mit Sicherheit lösen. Übung 5: 1..... .. eine nicht zu verantwortende Entscheidung. sind nach dem Ablauf des Verfallsdatums nicht mehr zu verkaufen.

Deutsch. aber 7. hätte erfahren 9. hätte geschlossen 5. überzeugten . . sie würde verhaftet. ich rechnete usw.... die leicht bewiesen werden können (die leicht zu beweisen sind). . einem spanischen Philosophen. zu liefern. 7.. ich reiste ab. . ich nähme. hätten widerstanden 4. Aufgrund von Tatsachen. aufgestellt. ich brächte um. Robert Koch. Januar 1983 jährte sich . dem 1. eines bekannten deutschen Philosophen des 54 §49 .. ganz §53 Übung 1: 1..die nicht zu leugnen ist Diese nicht zu leugnende Verschwendung von Lebensmitteln .. das an der Rückwand des Gebäudes aufgestellt werden kann (das an der Rückwand . Die Tier und Pflanzenbilder Albrecht Dürers. 5.... zeichnen sich .. sie hätten geredet. Von Ortega y Gasset... dem Begründer der bakteriologischen Forschung. . es verdürbe... setzte sich . hätte gedacht 3.. ich sendete ab.. 5. ich dürfte. „Alles Leben ist Leiden" ist ein Wort Arthur Schopenhauers.. Wegen eines Fehlers eines Chirurgen. §51 Übung 1: 1. haben .. 7. vielleicht die größten Erfindungen der Menschheit. die nicht geleugnet werden kann . sind . . (weitere Personalformen siehe Tabelle) 2. 3. 4.. du erwidertest.. Chemische oder medizinische Experimente. ich sollte.verkaufenden noch zu exportierenden Tomaten und Gurken . . Am 28. ich kletterte. Am Samstag. litt . wäre verdorben 3.das in kürzester Zeit zu vernichten ist . . eine der germanischen Sprachgruppe zugehörige Sprache.. 4.. wird . ich äße. ich schlüge. der nicht restlos aufgeklärt werden kann (der nicht restlos aufzuklären ist). hätte telefoniert 7.. Der Dieselmotor. hätte gearbeitet 3. hätte gesollt 5. Goethe schieb „Die Leiden des jungen Werthers".. ich flöge.. schon 2. wäre geklettert Übung 2: 1.. hättest gestanden 2. hätte gegessen 3. 6. ich riefe. die ohne Schwierigkeiten operativ entfernt werden können (die ohne Schwierigkeiten operativ zu entfernen sind). seinem bewährten Mitarbeiter... hätte genommen 2. einer Sprachgruppe in der Familie der indogermanischen Sprachen. ich führe ab. die von unparteiischen Kollegen nicht wiederholt werden können (die von unparteiischen Kollegen nicht zu wiederholen sind). ich hätte gerechnet usw. 8. hätte gelernt 8. wäre geflogen 6. Innerhalb der germanischen Sprachen. hätte ausgeschaltet 6. Die ersten Alphabete. hat man an einigen Stellen auf dem Fabrikgelände. 9. wäre abgefahren 7. finden . Selbst 9... ganz 6. Übung 4: 1. aufzustellen ist). eine nach seinem Erfinder Rudolf Diesel benannte Verbrennungskraftmaschine. die kaum jemals wieder gutgemacht werden können (die kaum jemals wieder gutzumachen sind).. sie widerstünden. ein 25 Meter hohes Gerüst.. hätte gerufen 10. ich lernte. führte . ganz) 8. ich telefonierte. hätte gedurft 2... 10... hätte geschlagen 4.. hätten gegrüßt 5. hätte abgesendet/abgesandt Übung 4: 1. ich wüsste.. hätte gewusst... wäre weggegangen Übung 3: 1. kamen . 8.... wäre verhaftet worden 6.. ich schaltete aus. das in kürzester Zeit vernichtet werden muss . 6. die nicht widerlegt werden können (die nicht zu widerlegen sind). sogar 5. 11. ich fröre. wir hätten gegrüßt.. 2. den ersten Präsidenten der Weimarer Republik.. 12. Die Ergebnisse des Chemikers. 11. 3. wurde . stammt. ich ginge weg. können ökologische Schäden.. hättest erwidert 7.. des berühmten Nürnberger Malers und Graphikers.. ich arbeitete. die besonders gekennzeichnet werden müssen (die besonders zu kennzeichnen sind).. schon 10. nach .. wäre abgereist 4. hätten gere- §50 Übung 1: Mit Eckermann. besonders (überhaupt. ich dächte. ich schlösse.. bewies . Sogar 3. entstehen. Februar 1925 begrub man den erst 54-jährigen Friedrich Ebert. 2. vorigen Jahrhunderts. 4. ja. besonders 4. einen Roman in Briefen. 12.das in kürzester Zeit zu vernichtende Gemüse .. du stündest. hätte gefroren 8. ich erführe. hätte umgebracht 5.. nur Verdickungen des Zellgewebes. schlug eine Firma vor.

3. der Hausbesitzer hätte . 2. Wenn wir doch nicht mehr so weit fahren müssten! (Müssten wir doch .. wenn sie zum Arzt ginge / gehen würde und sich untersuchen ließe / lassen würde. Wenn du mir doch gesagt hättest. ich hätte gewollt 11. Wenn mein Bruder doch auf der Party gewesen wäre! (Wäre mein Bruder . Hätte ich doch genug Geld gespart .... 4.. Wenn ich doch informiert worden wäre! (Wäre ich doch informiert worden!) 6. Wenn ich bloß nicht solche Angst hätte! 4.. hätte sich gefreut 9. was. 2... dass . Wenn er doch hiergeblieben wäre! (Wäre er doch hiergeblieben!) 5. Wenn ich doch mehr / nicht so wenig Geld verdiente! 5. Wenn er das Radio doch leiser / nicht so laut stellte! 6.. ich wollte. Übung 4: 1.) 3. gewesen!) 12. Übung 7: Es wäre besser gewesen. getragen hätte. Wenn wir doch bald da wären! (Wären wir doch bald da!) 10. Wenn ich doch genug / doch mehr Geld gespart hätte um . Wenn ich doch nur nicht so lange warten müsste! 5. wenn der Motorradfahrer einen Schutzhelm trüge / tragen würde. wenn er sich eine neue Brille kaufte / kaufen würde. Hätte ich doch nur Zeit gehabt. der Angestellte käme pünktlich zum Dienst / würde pünktlich zum Dienst kommen. Wenn ich doch Zeit gehabt hätte... gekauft hätte. 3. fahren!) 9. hätten geklingelt 13.. Wenn ich nur etwas mehr Zeit hätte! 6.. Käme er doch! 2. hätte gehandelt 14. 6.. hätte zusammengefasst 16.. der Angestellte .... 2. Wenn du mich doch besucht hättest. 3. 5. Wenn das Zimmer doch billiger / nicht so teuer wäre! Übung 6: Es wäre besser. fahren!) 2. 4. er hätte sich gefreut. 8.. Wenn er doch der Stadt nicht sein ganzes Vermögen geschenkt hätte! (Hätte er doch der .... Führe er doch schon ab! (Würde er doch schon abfahren!) (Ü2) 1. wärst abgereist 17. was. du reistest ab.. wären geschlagen worden §54 Übung 1: 1. wärt gewandert 15.. Wenn ich doch gewusst hätte. er schnitte. Wenn ich doch schneller fahren dürfte! (Dürfte ich doch schneller fahren!) 7. Wenn er doch schon abführe (abfahren würde)! Übung 2: 1. Übung 8: (Ü6) Es wäre besser... Wenn die Fernsehsendung doch früher / nicht so spät käme! 3... gegangen wäre und sich hätte untersuchen lassen. reparieren lassen. geschenkt!) 11. 8. die Stadt. Wenn es hier doch nicht so dunkel wäre! 3. wenn der Angestellte pünktlich zum Dienst käme / kommen würde. 7. dass... wenn der Hausbesitzer das Dach reparieren ließe / reparieren lassen würde.det 8... ich fasste zusammen... ich hätte abreisen müssen. Hätte ich bloß nicht solche Angst! 4. Übung 3: (Ül) 1. 2. Wenn er doch Zeit gehabt hätte zu kommen! (Hätte er doch Zeit gehabt zu kommen!) Übung 5: 1. 7.. der Angeklagte . Wenn sie doch deutlicher / nicht so undeutlich spräche! 2. (Hättest du mich doch besucht. hätte abreisen müssen 18. als du . 3. sie . gebaut hätte. 4. 2. hätte geschnitten 12. er handelte. er sich . dass. sie wollten reden. 5. 5.. dass. wenn du neue Reifen für dein Auto kauftest / kaufen würdest. ihr wandertet. als du . du . sie klingelten. Wenn der Busfahrer doch langsamer / nicht so schnell führe! 4. gegangen!) 4... Wenn du mir doch geschrieben hättest. gesagt hätte. sie wären geschlagen worden.... der Motorradfahrer . Müsste ich doch nur nicht so lange warten! 5. Spanisch . wenn 1.. der Ange§54 55 .. 5. hätten reden wollen 10. 6. Hätte ich nur etwas mehr Zeit! 6. Hättest du mir doch geschrieben. gekommen wäre... 1.. Hätte ich doch nur gewusst. Wäre es doch hier nicht so dunkel! 3. Wenn er doch bei diesem schlechten Wetter nicht auf eine Bergtour gegangen wäre! (Wäre er doch bei . Wenn ich doch zu der Ausstellung fahren könnte! (Könnte ich doch .. Wenn er doch käme! 2. gekauft hättest. Hättest du mir doch nur gesagt... wenn die Stadt Radfahrwege baute / bauen würde. 1.. Wenn ich doch nicht von der Polizei angehalten würde! (Würde ich doch von der Polizei nicht angehalten!) 8. 4. wenn der Angeklagte die volle Wahrheit sagte / sagen würde.

hätte er nicht vierzig Mark Strafe zahlen müssen. die Stadt baute Radfahrwege / würde . Wenn der Ausländer den Beamten nicht falsch verstanden hätte / Hätte der Ausländer. 2. kaufen. Wenn die Feuerwehr den Brand sofort gelöscht hätte / Hätte . würde man die Luft verbessern und die Stadt verschönern. als gehörten Haus und Garten ihm / würden . berühren). 6. Wenn du mich von der Bahn abholen würdest. 5. 8. machen. wenn er etwas sparsamer heizte... 2.. als ob/wenn Haus und Garten ihm gehörten / gehören würden. gehören. sie wäre zum Arzt gegangen und hätte sich untersuchen lassen. 7. der Hausbesitzer ließe das Dach reparieren. sonst/andernfalls hätte sie den normalen Fahrpreis zahlen müssen 5. 5. die Stadt hätte Radfahrwege gebaut.. Wenn du das Buch lesen würdest. gäbe es einen Kurzschluss. 8..... 8. wäre er nicht in den falschen Zug gestiegen. wären nicht so viele Häuser von den Flammen zerstört worden.. 5. Wenn ich sein Geburtsdatum kennen würde.. als ob er ein na- . 3. sie ginge zum Arzt und ließe sich untersuchen / und würde sich untersuchen lassen. 8. 7. als wären seine Schüler alle schwerhörig. er kaufte sich eine neue Brille / würde . 6. sonst/andernfalls wäre ich nicht so spät zu dir gekommen.. sonst/andernfalls wäre das Kind erstickt. . installiert. wäre dir nicht schlecht geworden. als ob/wenn er einen großen Fisch an der Leine hätte. bauen. brauchte ich kein Taxi zu nehmen.. . 2. 3. 5. 1. der Motorradfahrer hätte einen Schutzhelm getragen.. 3. Wenn du mir die Vokabeln abfragen würdest. Übung 9: 1. tragen. 6.. sonst/andernfalls hätte es eine Explosion gegeben und die teure Apparatur wäre zerstört worden. nicht falsch verstanden. sonst/ andernfalls hätte ich dich durch die Polizei su56 §54 chen lassen. ginge ich zur Demonstration.. . 2. hätten Diebe nicht unbemerkt eindringen und bestimmte Medikamente mitnehmen können.. (Ü7) Es wäre besser gewesen.. der Angeklagte hätte die volle Wahrheit gesagt.. 9. 8. 7. 5.. Wir besuchten ihn. als wäre sie von einer Tarantel gestochen worden. 4.. gratulierte ich ihm jedes Jahr.. als ob/wenn er mich in Stücke reißen wollte. der Motorradfahrer trüge einen Schutzhelm / würde . Wenn ich für die Ziele der Demonstranten wäre / Wäre ich für die Ziele der Demonstranten. 5. sonst/andernfalls wären wir bei dir vorbeigekommen. 4. als ob/wenn er eine Spazierfahrt machte / machen würde. Wenn sie ihn hinrichten würden. 6. 4. wüsstest du Bescheid. gelöscht. 6. als ob/wenn sie das schon tausendmal geübt hätte. . gegessen. der Hausbesitzer hätte das Dach reparieren lassen. Übung 15: 1. 4. Wenn es genügend Laborplätze gäbe / Gäbe es genügend Laborplätze. wenn wir seine Adresse kennen würden. 4. als ob/wenn seine Schüler alle schwerhörig wären. als ob er ein kleines Kind wäre. Wenn sich die beiden Drähte berührten (berühren würden) / Berührten sich die beiden Drähte (Würden sich .. 2.klagte sagte die volle Wahrheit / würde die volle Wahrheit sagen.. Übung 13: 1. als machte er eine Spazierfahrt / würde . der Angestellte wäre pünktlich zum Dienst gekommen.. sonst/andernfalls wären sie alle verhungert 7. du hättest dir neue Reifen für dein Auto gekauft. sonst/andernfalls hätte ihn der Arzt nicht mehr behandelt.. sonst/andernfalls wäre er nicht mehr zu retten gewesen. schrie. Wenn der Apotheker eine Alarmanlage installiert hätte / Hätte . Übung 12: 1. 10. als ob/wenn sie von einer Tarantel gestochen worden wäre. 7. Wenn du nicht das verdorbene Fleisch gegessen hättest / Hättest du nicht. Übung 14: 1. als hätte sie das schon tausendmal geübt.. 6.. 2. kaufen.. Untermieter. als ob/wenn er ganz unschuldig wäre. du kauftest neue Reifen / würdest. 8. sonst/andernfalls wäre ihm das Regenwasser in die Wohnung gelaufen. Er würde viel Geld sparen. 4. empörte sich das Volk gegen die Regierung. 2. 3. 3. 6. 4. 7.... 3. Wenn der Fahrgast einen Fahrschein gehabt hätte / Hätte der Fahrgast einen Fahrschein gehabt.. Übung 17: 1. 3. 8. als wollte er mich in Stücke reißen. Wenn man in der Stadt Bäume pflanzte. tätest du mir einen großen Gefallen. er hätte sich eine neue Brille gekauft. 7. als wäre er ganz unschuldig. als hätte er einen großen Fisch an der Leine. könnten alle Bewerber Chemie studieren.

. 3. 3. 6. als dass wir dort hätten wohnen können. dass man im Badeanzug auf der Terrasse hätte liegen können. 6. als ob er ein Millionär wäre. aus. als ob er noch nie einen Motor auseinandergenommen hätte. 2. Die Tour war zu weit. 4. ohne dass er ein Wort darüber verlo- ren hätte. dass man Zeitung hätte lesen können. Könnten Sie mir bitte sagen. 8. ohne dass er jemals wieder ein Lebenszeichen von sich gegeben hätte. 3. Übung 24: 1. die Angaben dürften unzutreffend gewesen sein. 10. Nein. 4. 8. der dürfte schon weg sein. seine Aussage dürfte so ziemlich den Tatsachen entsprechen. als dass das Laufen noch Spaß machen würde. 4. Sollte der Sultan wirklich 90 Kinder gehabt haben? . Könnten Sie mir sagen.Nein. 5. als dass sie die Strecke an einem Tag hätten schaffen können. 2. 5. Sollte sich der Zeuge wirklich nicht geirrt haben? . 3. Das Hotel war zu teuer. 6. Sollte ich für diesen Pelzmantel wirklich 100 Mark zu viel bezahlt haben? . 5. wo die Stadtverwaltung ist? 3. ohne dass sie noch einmal zurückgeschaut hätte. 8. Nein.Diese Bergwanderung war zu gefährlich. 2. . Wären Sie so freundlich mir die Waren ins Haus zu schicken? 2. dass drei Familien darin Platz finden könnten. 4. Er konnte keine . .Nein. 7. dass man mit einem Fläschchen eine ganze Stadt vergiften könnte. machen.. ohne dass diese dafür zur Verantwortung gezogen würden. an. 6. als ob er noch nie ein Automobil gesehen hätte. ohne dass er ihn untersucht hätte. aber wir wären beinahe/fast zu spät gekommen.. dass man sich zwei Mittelklassewagen dafür kaufen könnte. Würden Sie mir bitte helfen den Wagen anzuschieben? 8.Der Schwimmer war . 5. nicht. 7. Nein. Nein. aber ich hätte es beinah(e)/fast verkaufen müssen. wie ich zum Krankenhaus komme. als dass ich sie noch einmal machen würde. Übung 20: 1. 4. dass er ganz groß ausbauen könnte. Nein. 5.her Verwandter wäre.Ja. als dass ihr sie ohne Seil hättet machen können. Sollte er seine Steuererklärung wirklich ungenau ausgefüllt haben? -Ja. als dass sie die Strecke an einem Tag schaffen könnten. erbringen. Ihr konntet . Sollte er wirklich die Wahrheit gesagt haben? . Übung 23: 1. das dürfte leider zutreffen. 2. schaffen. ohne dass lange über den Preis verhandelt worden wäre.Nein. aber es wäre beinah(e)/fast untergegangen. nicht wohnen. als dass wir dort wohnen könnten. als ob er ein Bettler wäre. Wir konnten . 2. 5. aber ich hätte es beinah(e)/fast verloren. er dürfte nur wieder mal nicht aufgepasst haben. zu alt. 3. als dass die Schüler sie lösen könnten. Das Hotel war zu teuer. tanzen. 8. Sollte er wirklich in schlechten finanziellen Verhältnissen sein? Ja.. 8. . Würden Sie mir bitte das Salz reichen? 5.. Übung 18: 1. Diese Bergwanderung war zu gefährlich.... 6. aber es wäre beinah(e)/fast abgestürzt.. es dürften nur etwa 50 gewesen sein. als dass er noch Spitzenleistungen erbringen könnte. 4. Er schaute mich an. Nein. 7.. Angestellten. Sollte der Zug wirklich schon abgefahren sein? .. Würden Sie mir bitte noch eine Scheibe Brot geben? 6. . . 6. aber ich wäre beinah(e)/fast betrogen worden. 4.. als dass ich es mir ins Zimmer hängen wollte. dass man sich darin verlaufen könnte... Der Schwimmer war . als dass sie noch hätten tanzen wollen... Die Wanderer waren zu müde. Die Tour war zu weit. 7.Ja. zu alt.. als ob er mich nicht verstanden hätte.. 9. Auto. Sie wollten nicht. Könnten Sie mir bitte noch ein Glas Bier bringen? 7. Sollte er mich mit Absicht falsch informiert haben? . das dürfte nicht die Wahrheit gewesen sein. Die Wanderer waren zu müde.. das dürfte annähernd stimmen. ob der Eilbrief heute §54 57 . als dass ihr sie ohne Seil machen könntet. aber ich wäre beinah(e)/fast verhaftet worden. ohne dass wir sie darum gebeten hätten. Könnten Sie mir sagen..Nein. Sollte dieses Haus wirklich für 100000 Mark zu haben sein? -Ja.. Nein.. Übung 22: 1. als dass ich es mir ansähe / ansehen würde. Übung 19: 1. 3. dass man eine ganze Kompanie Soldaten damit hätte ausrüsten können. 2. .. 7. das dürfte stimmen. Übung 21: 1. 7. 9. als ob er ein dummer Junge wäre. ohne dass es ihm einen Augenblick Leid getan hätte... als dass sie noch tanzen wollten. Sie konnten . 5. aus. als dass er noch Spitzenleistungen hätte erbringen können. .. 4. 3.

. Zwanzig Funkwagen machten (würden . sonst könnten wir heute ins Grüne fahren. Dürfte ich Sie bitten gegen 5 Uhr nochmal vorbeizukommen? 10. Sie dürften ihre Gärten nicht .. sonst könntest du viel mehr schaffen. du strittest. von einem . ihr fahret... Neben den Farmern. Das entlaste zwar . Jungen aus §55 Übung 1: vgl.. ihr habet gestritten 16... sie (beteten) würden beten... die Kindheit .... Sein Vater sei. sei seine Mutter gestorben. du gehest. Trinker gewesen. dass das Wasser. die die Schadstoffe ...noch zugestellt wird? 9. habe man den . 6... Gefordert würden neue Gesetze.. spürten (würden . oft gegeben. noch nie dagewesen.. Schläuche dürften nur. so dass sie nicht. III und IV Übung 2: 1. du könntest wegen Spionage verhaftet werden.. spüren) . ich (stellte) würde stellen. wir würden gewogen. ich würde eingeladen. Der Angeklagte habe ... 4. er bitte. ihr (telefoniertet) würdet telefonieren.. rationiert worden sei... du sei(e)st eingeladen worden 6. wir hätten geschnitten 10... er antworte.. Eine Tante. du werdest dich erkälten. damit könntest du viel Zeit sparen... die auf Nichteinhaltung . ohne diese Vorschrift könnte es viele Unfälle geben. gelangen könnten. und so könnten sie . mit Antenne könntest du es gut hereinbekommen.. Eine solche Katastrophe sei aber .. sehe man die . auch die Bewohner . sei die Not. des Angeklagten kennen.. 5. die die Schadstoffe herausfilterten. würden geschädigt... bringen) die Schadstoffe in . Perioden großer Trockenheit habe es. sie schneide... ich ginge. eine Dürrekatastrophe... Nicht nur Nadelhölzer . sie würden sich erkälten 7. er werde bestraft.. sie werde sich erholt haben. dass große Teile der Wälder .. 9. die das Übel an der Wurzel packten (packen würden). verloren hätten. wir (schnitten) würden schneiden. ableiteten (ableiten würden). denn hohe Schornsteine brächten (würden . du werdest eingeladen. wenn man ein ... Urteil fällen wolle.. stehe.... habe ihn nicht gemocht und (habe) ihn oft geschlagen... Als . machen) Jagd auf .. du fahrest.. Übung 2: Die Zeitung berichtet.... sei von . Als dieser drei Jahre alt gewesen sei.. ich (antwortete) würde antworten. reagieren) ... nur noch . die den Haushalt geführt habe.. benutzt werden. wir (telefonierten) würden telefonieren.. man müsse. Sie reagierten (würden . sie hätten angerufen 15. Für sie gelte eine strenge Beschränkung . erlaubt.. du werdest bestraft. 3. ihr (antwortetet) würdet antworten 11. du rufest an. Absterben bedroht seien. Infolge des Regenmangels drohe . Verursacher . 8.. ihr seiet gewogen worden 12. Trockenheit erlebten (erleben würden). er habe gestellt 2. die .. dass Teile Australiens eine . Übung 3: Der Verteidiger sagte. ihr würdet euch erholt haben. mit seinem Vater zusammengelebt. sie grüße. Es müssten Anlagen vorgeschrieben werden... er sterbe. er werde gewogen. in Gebiete getragen. weit getragen werden... du bätest. sonst könnte dir ein Unglück passieren. Kohlekraftwerke an. Die Geldstrafe. §56 Übung 1: Fachleute weisen darauf hin. so groß. die Firma könnte andernfalls die Liefertermine nicht einhalten. doch werde die Schädigung . 7. den Wassermangel besonders stark. er sei gegangen 8. sie bete... 2.. Würdest du bitte dieses Päckchen mit zur Post nehmen? Übung 25: 1. Als der Angeklagte sechs Jahre alt gewesen sei.. empfindlicher als Nadelbäume. sie hätten telefoniert 4. sie (grüßten) würden grüßen.. sie hätten gegrüßt 5. ich riefe an. gesund gewesen seien. im Winter könnten wir das Haus damit nicht warm bekommen.... er stelle. sie würden sich erholt haben 13.. sie streite.... auf 1000 Dollar erhöht worden. er habe gebetet 9. In einigen Gemeinden . die bereits ihre Ernten . bewässern. Das Gießen sei ihnen . Tabellen I... sie seien gefahren 14. wir hätten gebeten 3. sie seien gestorben 17.. sie werde sich erkälten... sie sei bestraft worden 58 §54 . sie stürben..

" Übung 6: Dabei sprachen sie . den Kopf zurückfallen lassen und den .. seine Tätigkeit zu wechseln. Nun sollten sie den Oberkörper . ob es eigentlich gefährlich auf See sei. „Dann haben Sie wohl Französisch gesprochen?". er (der Hahn) möge entschuldigen. genommen und ihn in ein Waisenhaus gesteckt. nach hinten bringen. Es sei so ein großer Blonder gewesen.. hör' auf!" . was für Tabletten er . veranlasst... „Können Sie denn Spanisch?"..Der Hahn aber . es mache doch Spaß einen Betrüger zu betrügen! Übung 8: Auf einem Dampfer .. Sicher fahre er schon lange auf dieser Strecke.. dass das eine wunderbare Nachricht sei." Die Dame fragte.... . genommen habe. wollte der neugierige Herr wissen. „Nein". Dann sollten sie ... die sind alle längst weggeräumt. erfahren. bis sie wieder gerade stünden. Da können Sie ganz beruhigt sein. er solle doch herunterkommen. ob der Schmerz so stark sei.. Körper... . wie lange er schon die Kopfschmerzen habe. biete. und da er gerade Hunger hatte.. Allgemeiner Friede sei unter den Tieren geschlossen worden. ob er auch nachts Kopfschmerzen habe. Der Kapitän entgegnete: „Das kann sie nicht.. bis der Kopf die Knie berühre. ob er der Kapitän sei. . geblieben sei. aber achte darauf. wie lange er. strecken. Nach seiner Entlassung sei der Junge zu seinem Vater zurückgekehrt. hinstellen und die Arme ... lachte." Aber wenn sich nun mal eine versteckt habe . Dann sollten sie die Arme . Übung 4: Der Arzt fragte den Patienten.. dass er es ohne Tabletten nicht aushalte. der früher auf diesem Schiff gefahren sei. Dieser habe den Jungen immer wieder zu Diebstählen ... er habe noch einen weiten Weg. er habe nie den Schutz und ." Sie sagte.. Der Kapitän sagte: „Ja.. wie der Kapitän geheißen habe." Sie war überrascht. fragte der Engländer.. Der Fuchs rief eilig. „Womit haben Sie sich denn in Spanien durchgeholfen?".. er sei ja ein Fachmann. „Mit Klavier!" erwiderte Rubinstein . Leben kennen gelernt.. fragte der Engländer.. fragte die Dame. Er sagte: „Ich fahre schon vier Jahre. über die Konzertreise des Künstlers in Spanien. vor dem Bildschirm sitzen müsse. die eine Familie .. entgegnete die Dame. ob er Tabletten nehme. Sie wollten ihnen sicher auch die Friedensnachricht bringen. und fragte. was für eine Arbeit er im Büro verrichte. sagte er.. ob die Schmerzen hinter den Augen lägen (liegen würden).. Das müsse bei der Verurteilung . So habe der Angeklagte nie ein normales.dem Haushalt. Die Minen bleiben immer an der Wasseroberfläche und auch die allerletzten sind längst entdeckt und vernichtet worden.." Das meine sie auch nicht. durchbiegen. ob er §56 59 . es ist ja beinah windstill...Der Patient fragte den Arzt: „Wie oft soll ich die Tabletten nehmen? Muss ich im Bett liegen bleiben.. ob er die Möglichkeit habe. entgegnete der Künstler.. Das Friedensfest würden sie später feiern. zur Zeit nicht. und fragte. wo er bis .. berücksichtigt werden. sie sollten sich . dass nichts weh tut! Wenn es dir zu anstrengend wird. vor Gericht gestellt (worden) und von diesem in eine Jugendstrafanstalt eingewiesen worden. ich fühle mich nicht wohl und will (möchte) nach Hause gehen.. zeitweise aufstehen? Wie lange dauert die Krankheit (denn wohl) und werde ich überhaupt wieder ganz gesund?" Übung 5: Der Turnlehrer sagte zu den Schülern. zurückkommen. Der Kapitän antwortete: „Nein. Der Kapitän sagte: „Da ist nichts zu befürchten. daran könne sie sich noch gut erinnern. Der Kapitän antwortete.... Er solle herabkommen und ihn küssen. oder darf ich . Sie erwiderte. sie meine nur wegen der Seeminen. denn von heute ab seien sie Brüder. herunterfallen lassen. dass sein Name Albers gewesen sei. Da wird wohl keiner seekrank.Der Lehrer sagt zu der Schülerin: „Schließ den Mund und atme durch die Nase! Mach die Übungen ruhig mit... Mit sechzehn Jahren sei der Jugendliche .. Dann könnten sie sich alle vier küssen. wendete sich eine Dame an den Kapitän und fragte. Übung 7: Ein Fuchs.Uta sagte zum Lehrer: „Entschuldigen Sie mich bitte. dass er schon so lange fährt. ob die Schmerzen ständig da seien oder ob sie nur manchmal aufträten (auftreten würden). antwortete Rubinstein.. „Das habe ich auch nicht".. Dort sehe er auch zwei Hunde herbeieilen... .. Der Hahn nannte den Fuchs einen lieben Freund und entgegnete.

. Säugling zu ihr gekommen sei. Sie könnten wählen. Diphtherie vorgelegen habe. seien .. er solle ruhig weiterfliegen und (solle) alles genau beobachten lassen. ließen auf schwere Störungen im häuslichen Bereich schließen.. in ihm . erschienen. denn niemand habe etwas gehört. weil er sich vorher. Ironisch habe er gefragt... Den mit den grauen Haaren hasse er. Diese Frage habe die Leute stutzig gemacht. Der zweite habe keinen Widerstand mehr geleistet. dass sie keine Toten erwecken könne. In den nächsten . Wahrscheinlich sei eine Pistole mit Schalldämpfer benutzt worden. mitbringen) ihm Kaugummi mit.. Leute an ihrem Zelt angekommen seien. die Ärztin töte ihr Kind... Viele Einwohner . Er sei ganz ruhig gewesen. in den Passagierraum geschickt. wieder ruhig geatmet und (habe) seine . aber kurz vor der Landung . des Taunus befunden habe.. gelautet... geschrien.. gesprengt.. blau im Gesicht gewesen und habe schwer geatmet.. So habe er auf die Frage.. Diese Nachricht habe er sofort an die Bodenstationen ..... dass genau um 23. Fakten verlören an Realität und unwichtige Eindrücke nähmen .. das. Übung 9: Eine junge Ärztin berichtet.. sie . führte aus.... seien zwei. Albers ist schon lange tot. erklärte der Professor.. Die Polizei sei informiert worden.. behandeln) die Dorfbewohner sie wie eine Heilige und es sei schwierig. den hinter ihm stehenden Luftpiraten zu Fall zu bringen. er sei ganz bleich und sein Kopf liege auf. Zum Glück sei der Weg .... Das Ziel der Reise sei Tripolis.. dass nur äußere Anhaltspunkte .. dass ein Mensch.. Das . Männer in 60 §56 der Tür .. was sie denn mit der Leiche machten / machen würden. ob seine Eltern ihn oft geschlagen hätten. weitergegeben. die Stewardess. einfältigen Menschen.. und fragte. weil ihr andere Instrumente gefehlt hätten. ineinander. Offensichtlich sei der Angeklagte in derart ungeordneten Familienverhältnissen aufgewachsen. Nachdem sie. dass . dass sein Komplize bereits gefesselt gewesen sei.. Untersuchung habe sie feststellen können. besuchen) ihn manchmal im Gefängnis und brächten (würden . Übung 11: Professor B.. „Die Reisenden haben ihn totgefragt". indem er die Maschine auf die Seite gelegt habe. besuchten (würden . steil und steinig gewesen und als die ...... Die Maschine werde . aber die beiden Frauen . für ein Verbrechen. Der eine habe dem anderen befohlen. Erinnerungen wachriefen. Er habe seinen Kollegen. hätten ihre Pistolen auf ihn und Kapitän Berger gerichtet und befohlen.. Im Augenblick könnten sie ihm nichts Genaues sagen.. Aufregung versetzt.. einem Passagier sei schlecht geworden. . Dame stehen.. habe das Kind . seines Sessels..noch lebe. der nicht angeben könne. wer seine Eltern seien. Der Kapitän verneinte bedauernd: „Nein. glitten (würden . In einem so gestörten Hirn ... sie sollten beachten.. Gesichtsfarbe zurückgewonnen..... woran er denn gestorben sei. Übung 10: Ein Pilot berichtet...37 Uhr.. sie schlachte es wie ein Schaf. Nach einer. sie sollten sich nicht bewegen.. An die Geschworenen gewandt. den Mann zu entwaffnen. entweder hielten sie sich an ihre Befehle oder sie würden erschossen.... Flugkapitän Berger... Es sei ihm gelungen.. als sich ihre Maschine .. wenn sie landeten / landen würden.. . entgegnete der Kapitän und ließ die . ihm aufgeregt mitgeteilt habe.. zu überzeugen... Seitdem behandelten (würden . Sie habe .. ineinandergleiten) Erinnerungen und . mit der Gegenfrage geantwortet.. Rasiermesser ihres Kochs desinfiziert habe. Nach kurzer Zeit sei Berger zurückgekommen und habe berichtet.. dass der Mann erschossen worden sei. einen bedeutenden Platz ein. über. Das Kind sei .. . das er unter Alkoholeinfluss begangen habe. Blut habe die Mutter in . dass vor einiger Zeit eine Mutter mit einem .. Seine Antworten . wenn sie nicht ihre Befehle befolgten / befolgen würden. welche Eltern er meine. nachdem er gesehen habe..... habe sie einen Schnitt gewagt...... Die Antworten hätten .. herbeigelaufen." Die Dame meinte. das sei schade. Kapitän Berger habe den Augenblick nutzen können. es handle sich bei dem Angeklagten um einen . nicht oder nur unter der Bedingung strafmildernder Umstände verantwortlich gemacht werden dürfe. so dass sie das Schlimmste für ihr Leben und das des Kindes habe fürchten müssen. Stunden habe sich nichts ereignet. zu gehen und nachzusehen.. alles überlegt habe.

in die Schreibtischschublade gelegt? Nein.. .Im . 6.. 7.das (ins) ..bis .) . zwischen die Seiten eines Buches gelegt? Nein. Wo hängt denn die Jacke? An der Garderobe! .(keine Präp.die den .an .das (ins) . 10.. er hat vorhin noch auf dem Nachttisch gestanden! 7.entge- Übung 3: Gemäß . in die Hosentasche gesteckt? Nein.. Der Bücherschrank steht im Wohnzimmer an der Wand §60 61 .den .entlang . unter den Handtüchern im Wäscheschrank liegt er nicht.. Ich habe den Wecker doch auf den Nachttisch gestellt! Ja.Bis . Ich habe den Vogel doch in den Käfig gesetzt! Ja.Dank ..Nach . ich hänge das Handtuch immer neben das Waschbecken.Wider ..das (ins) . er hat vorhin noch in der Ecke gestanden! 4. 6...für um ..gegenüber ..den . sie haben vorhin noch in der Schublade gelegen! 2. Ich habe den Schlüssel doch neben die Tür gehängt! Ja... ich lege sie immer in die Schublade. in die Aktentasche gesteckt? Nein. ich stelle den Wecker immer auf den Nachttisch. unter dem Radio liegt er nicht.am am ..Für ..ohne gegen . 4. 4.. unter die Handtücher im Wäscheschrank gelegt? Nein.das .Im .den .die . sie hat vorhin noch an der Garderobe gehangen! 3. sie hat vorhin noch auf dem Stuhl gesessen! 5. hinter die Bücher gelegt? Nein.Am Übung 2: in .die .am ..die den .bis . Wo hängt denn der Schlüssel? Neben der Tür! . . sie haben vorhin noch im Schrank gelegen! 9.. 3. hinter den Büchern liegt er nicht. der runde Teppich liegt im Esszimmer und der Läufer im Flur..ab §60 Übung 1: (keine Präp. ..im Übung 4: 1.in . Ich habe die Fotos doch in die Schublade gelegt! Ja. Wo hängt denn das Handtuch? Neben dem Waschbecken! .(keine Präp.. Ich habe die Schallplatten doch in den Schrank gelegt! Ja. 2.) Am ..Entgegen außer ..Am ... Wo liegen denn die Schallplatten? Im Schrank! .das (ins) .die . ins Portmonee gesteckt? Nein..Dank . 3.. in der Hosentasche steckt er nicht.um §59 Übung 1: Seit .am .den .die Übung 8: .für .Am ...am . 8.am .im ...das (ins) . ich setze den Vogel immer in den Käfig...Im . ich setze die Puppe immer auf den Stuhl.in ... Wo sitzt denn der Vogel? Im Käfig! . 8..in . Wo liegen denn die Fotos? In der Schublade! Du weißt doch. 5..Ab .im .am .am . ich lege die Schallplatten immer in den Schrank.in .gegen .Außer . . Ich habe die Jacke doch an die Garderobe gehängt! Ja.In . Auf den Schreibtisch gelegt? Nein. .in . auf dem Schreibtisch liegt er nicht. Ich habe das Handtuch doch neben das Waschbecken gehängt! Ja. er hat vorhin noch neben der Tür gehangen! 6.in . 9. .um . Übung 7: die .Im .Im . in der Aktentasche steckt er nicht. ich hänge sie immer an die Garderobe.die . ich stelle den Besen immer in die Ecke. Ich habe den Besen doch in die Ecke gestellt! Ja. . unter das Radio gelegt? Nein.den .Im . 7.das (ins) .aus n