Dreyer • Schmitt

Practice Grammar of German

New edition

Verlag für Deutsch

Lehr- u n d Übungsbuch der deutschen Grammatik Neubearbeitung A Practice Grammar of German New Edition by Hilke Dreyer and Richard Schmitt translated and adapted by Liz Nicholson-Goldmann and John Stevens

Key to the Exercises (ISBN 3-88532-718-X) 2 Audio-Cassettes (ISBN 3-88532-720-1) 2 Audio-CDs (ISBN 3-88532-721-X) Testbook (ISBN 3-88532-719-8)

Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf deshalb der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. 5. 4. 3. 2. I Die letzten Ziffern 2002 2001 2000 I bezeichnen Zahl und Jahr des Druckes. Alle Drucke dieser Auflage können, da unverändert, nebeneinander benutzt werden. 1. Auflage 1999 R © 1999 VERLAG FÜR DEUTSCH Max-Hueber-Straße 8, D-85737 Ismaning Umschlag und Layout: Peer Koop, München DTP: Satz + Layout Fruth GmbH, München Druck und Bindearbeiten: Druckerei Appl, Wemding Printed in Germany ISBN 3-88532-722-8

It is not possible to master a language without gaining insight into its system of rules. This is true of the mother tongue as well as the target language. This book is a new edition of the highly successful Lehr- und Übungs­ buch der deutschen Grammatik, first published in 1985. It is intended for lower-intermediate and intermediate learners of German who want to acquire a solid, coherent knowledge of German grammar. It offers simple, sometimes simplified rules with extensive examples, lists and tables for reference, and a large number of exercises. For the new edition, the rules and explanations have been broken down into smaller steps, and the exercises assigned to these individual steps more precisely. Some simple exercises have been added to sec­ tions dealing with elementary grammar. This book is clearly structured. Parts I and II deal with the parts of the simple sentence, Part III with the adjective declensions and Part IV with the subjunctive. The use of prepositions is covered in Part V. This is often more of a semantic problem than a grammar one and it is recommended that Part V be used in conjunction with Parts I and II. In the new edition § 63 has been added as an additional section. This offers an overview of the most important tenses and the differ­ ences between them. At the back of the book is a fold-out section for quick reference, with the most important features of verb conjuga­ tion and noun and adjective declension. The terminology used (and explained in detail in the appendix) corresponds to that generally used in German as a foreign language teaching today; declension tables follow the sequence nominative, accusative, dative, genitive. Grammar rules can only help you to understand how a language functions. It is more important to be able to use them. The exer­ cises are therefore an important component of the book. Wherever possible and meaningful, the exercises are not made up of single, individual sentences, but constitute one continuous text. Whilst the vocabulary used in the example sentences and in the exercises in the opening chapters is fairly simple, it becomes more demanding in the latter part of the book. The more challenging exercises are marked with a dark red box. Thanks to the Key (available separately), which enables learners working on their own to check their answers, the Practice Grammar of German is also ideally suited for use as self-study material.


List of Grammar Terms and Abbreviations Used see page 337

More challenging exercises are indicated by the fact that the exercise number is printed on a dark red background.

Parti § 1 Noun Declension I 9 I Declension with the definite article in the singular 9 II Declension with the definite article in the plural 11 III Declension with the indefinite article 12 Noun Declension II (n-Declension) 13 I Declension with the definite and indefinite article 13 II List of Nouns ending in -e(n) 14 Exercise on n o u n declension as a whole (§ 1 and § 2)* 18 Use I II HI of the Article 18 The definite article 18 The indefinite article 19 The singular with zero article § 11 The Imperative 60

§ 12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 63 I Verbs with „sein" 63 II Verbs with „haben" 63 § 13 Transitive and Intransitive Verbs which are often Confused 67 I legen / liegen, stellen / stehen etc. 67 II More transitive und intransitive verbs 68 § 14 Verb Case Government 70 I Verbs with the accusative 70 II Verbs with the dative 71 III Verbs with the dative and the accusative 73 IV Verbs with two accusatives 75 V Verbs with the accusative and the genitive 75 VI Verbs with the genitive 75 VII Verbs with two nominatives 76 VIII Fixed verb + accusative expres­ sions 76 §15 Verbs with a Prepositional Object 76 I Usage 77 II Usage with questions, dass-clauses and infinitive constructions 77 III Selection of the most commonly used verbs and their prepositions 78 IV Fixed verb + accusative expres­ sions with a prepositional object 83

§ 2

§ 3


§ 4 § 5

Declension of the Personal Pronouns 27 Possessive Pronouns 30 I 1st to 3rd person possessive pro­ nouns in the nominative singular and plural 30 II Declension of the possessive pronouns 30 Verb Conjugation 34 I Preliminary note 34 II Conjugation of the weak verbs 35 III Conjugation of the strong verbs 37 IV Conjugation of the verbs with auxiliary -e 39 V Conjugation of the mixed verbs 40 VI Special conjugation rules 41 Separable Verbs Inseparable Verbs 43 47

§ 6

§ 7 § 8 § 9

§ 16 Verbs with dass-Clauses or Infinitve Constructions 83 I General rules 83 II Verbs followed by rfass-clauses or infinitive constructions 84 III Use of tenses in infinitive con­ structions 89 §17 Questions 9 3 I Questions without an interroga­ tive word 93 II Questions with an interrogative word 96

Verbs w h i c h are Separable and Inseparable 50 I Rules 50 II List 51 55

§ 10 Reflexive Verbs


Content § 18 Modal Verbs 100 I Modal verbs and their meaning 100 II Forms and uses 101 III Verbs which functions as modal verbs 104 IV Modal verbs with two infinitives 105 § 19 The I II III IV Passive 108 Conjugation 108 Usage 110 The passive with modal verbs 113 The passive in infinitive construc­ tions 115 Exercises on the passive as a whole 116 V Functions and uses of the coordinating conjunctions „aber, oder, denn, sondern" 139

§ 24

Sentence Coordinates: Conjunctions in Position I 141 I Word order 142 II Functions and uses of the conjunctions 142 149

§ 25 Subordinate Clauses

§ 26 Temporal Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Time) 150 I wenn, als 150 II während, solange, bevor 152 III nachdem, sobald 154 IV bis, seit, seit(dem) 155 § 27 Causative Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Reason) 158 Conditional Subordinate Clauses 160 I wenn, falls 160 II Differentiating conditional clauses 161 Consecutive Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Consequence) 164

§ 20 Modal Verbs for Subjective Statements 117 I Forms and uses 117 II Subjunctive use of modal verbs to express subjectivity 118 § 21 Futur I and II to express Probability or a Suppositon 122 I Main clauses 122 II Subordinate clauses 123

§ 28

§ 29

Part II § 22 Word order in Main Clauses 126 I General rules 126 II Word order with objects 127 III Inversion 127 IV Word order with pronouns in accusative and dative 128 V Inversion 128 VI Word order for reflexive pronouns 129 VII Word order with adverbial and prepositional phrases 131 VIII Word order with objects and adverbials 131 IX Inversion 132 X Word order with prepositional objects 133 Exercises on the whole area 134 § 23 Sentence Coordinates: Conjunctions in Zero Position 135 I Word order 135 II Inversion 136 III Inversion with pronouns 136 IV Omission of the subject after „und" 137

§ 30 Concessive Subordinate Clauses 166 I obwohl, obgleich, obschon 166 II wenn ... auch noch so 168 § 31 Subordinate Clauses of Manner 168 I wie, als (Comparative clauses) 168 II je..., desto (Comparative clauses) 170 III wie (Clauses of manner) 172 IV indem (Clauses of manner) 172 Clauses of Purpose (Clauses Expressing Intention) 174 Infinitive Constructions with „urn ... zu, ohne ... zu, anstatt... zu" 176 Subordinate Interrogative Constructions 179

§ 32 § 33 § 34

§ 35 Relative Clauses 181 I Relative clauses with a relative pronoun in the nominative, accusative and dative case 182 II Relative clauses with a relative pronoun in the genitive case 184

-es". „solcher. dieselbe.Content Relative clauses with prepositions 186 IV Relative clauses with .wo(-)" 186 V Relative clauses with „wer. „derjenige. wem. „jener. -es". -e. wessen" 187 VI Relative clauses with „was" 187 Exercises on relative clauses as a whole 191 Exercises on c o m p o u n d sentences as a whole 192 III § 41 Adjectives and Participles as Nouns 230 7 § 4 2 Adverbs 232 I General rules 232 II Temporal adverbs 232 III Adverbs of manner 233 IV Adverbs of place 233 § 43 Adverbs with the Dative or Accusative Case 235 I Selection of the most commonly used adverbs with the dative case 235 II Adverbs with temporal items and items of measure 236 § 44 Adverbs with Prepositions § 45 The „Zustandspassiv" 239 237 Part III § 36 Demonstrative Pronouns 194 I Declension of „dieser. die. dasjenige" 195 III Declension of „der.. -e. diejenige. das" (as demonstrative pronouns) 195 Indefinite Pronouns 199 I Indefinite pronouns used on their own as subjects or as objects 199 II Indefinite pronouns with or with­ out a n o u n 201 § 37 § 4 6 The Participle Construction 240 I General rules 241 II The participle construction with transitive verbs 241 III The participle construction with intransitive verbs that form the Perfekt with „sein" 242 IV The participle construction with the „Zustandspassiv" 243 §47 Participle Clauses 246 248 § 48 „haben" and „sein" with „zu" § 4 9 The „Gerundivum" § 50 Appositions 252 255 251 § 38 Numerals 204 I Cardinals 204 II Ordinals 206 III More numerals 207 §39 Declension of the Adjective 213 I Declension with the definite article 213 II Declension with the indefinite article 216 III Declension with the possessive p r o n o u n 218 IV Declension with zero article in the singular 219 V Declension with zero article in singular and plural 220 Exercises on adjective declensions as a whole 221 Comparison of Adjectives and Adverbs 224 I General rules 225 II The use of the superlative 225 III Special forms 226 § 51 „Rangattribute" Part IV § 52 The „Konjunktiv" (Subjunctive) 257 § 53 „Konjunktiv II" 258 I Present tense forms 258 II Past tense forms 260 III The passive in „Konjunktiv II" 260 § 54 The Use of „Konjunktiv II" 261 I Sentences expressing unreal wishes 261 II Unreal conditional sentences 262 III „Konjunktiv II" with „würde" + infinitive 263 § 40 . -e. wen. dasselbe". -es" 194 II Declension of „derselbe.

8 IV V VI Content Unreal comparative sentences 266 Unreal consecutive sentences 267 More uses of „Konjunktiv II" 269 § 60 Prepositions with the Accusative and Dative Case 294 I an 294 II auf 295 III hinter 296 IV in 296 V neben 297 VI über 297 VII unter 298 VIII vor 299 IX zwischen 300 Prepositions with the Genitive Case 303 Exercises on prepositions as a whole 306 § 55 The „Konjunktiv I" 272 I Present tense forms 272 II Future tense forms (also suppositon) 273 III Past tense forms 274 IV The passive in „Konjunktiv I" 274 § 56 Use of „Konjunktiv I" 275 I Indirect speech 275 II Indirect questions 276 III Indirect imperative 276 § 61 PartV § 57 Prepositions § 58 282 Prepositions with the Accusative Case 283 I bis 283 II durch 283 III entlang 284 IV für 284 V gegen 285 VI o h n e 285 VII um 285 VIII wider 286 Prepositions with the Dative Case 287 I ab 287 II aus 287 III außer 287 IV bei 288 V dank 288 VI entgegen 288 VII entsprechend 289 VIII gegenüber 289 IX gemäß 289 X mit 289 XI nach 290 XII nebst 291 XIII samt 291 XIV seit 291 XV von 291 XVI zu 292 XVII zufolge 293 §59 .

des Fußes.des Gesetzes . It isn't advisable to try to learn complex rules for determining the gender of nouns.Parti § 1 N o u n Declension I All nouns may be declined in German. followed by the gender of the noun. You will find it much easier to master gender if you memorize the definite article with each noun. A good dictionary will provide guidance on how to decline a noun. singular or plural) In English sentences. The same general principles apply in German. its function within the sentence) number (i. Note that the nomi­ native singular form is given in full.des Glases. This is purely a grammatical classifi­ cation. e. There are more endings and more occasions when endings are added in German. -ss.des Schmerzes. e. des Kaufmanns b) -es is usually used in nouns with one syllable: des Mannes. In addition German nouns belong to one of three genders: masculine. das Gesetz . however. nouns generally have endings in two situations: to form the pos­ sessive case and to form plurals. -ß. des Arztes c) -es must be used in nouns ending with -s. German nouns belong to one of five declensions. der Komplex des Komplexes.des Flusses. des Volkes. and their endings change according to which of these declensions they belong to. feminine or neuter) case (i. but the rules are more complex. der Schmerz . followed by the genitive singular and nominative plural ending where appropriate. der Fuß . feminine or neuter. masculine. des Fensters. according to its gender (i. der Fluss . -tz: das Glas . Declension means that a noun may change its form. for example its ending. and the gender of a noun is rarely related to the sex of the person or thing it refers to. -x. -z. e. I Declension with the definite article in the singular Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv maskulin der Vater den Vater dem Vater des Vaters feminin die die der der Mutter Mutter Mutter Mutter neutral das Kind das Kind dem Kind des Kindes in answer to Wer? / Was? Wen? / Was? Wem? Wessen? The genitive ending in the masculine and neuter singular: a) -s is used in nouns with more than one syllable: des Lehrers.

3. Lehrer erklärt dem Schüler die Regel. 4. der Besucher / der Weg Er zeigt dem Besucher den Weg. das Ergebnis (-se) / die Prüfung (-en) 8. die Tür (-en) / das Haus (-er) 9.10 §1 Noun Declension I Which verb belongs to which noun? Form sentences with the accusative singular. Ich Wir hören sehen rufen lesen fragen der Hund (-e) das Kind (-er) das Buch (:'er) die Verkäuferin (-nen) die Nachricht (-en) das Flugzeug (-e) der Lastwagen (-) das Motorrad (-er) der Autobus (-se) die Lehrerin (-nen) 2 What case is it? Der Sekretär Wer? (Was?) Subjekt Nominativ bringt der Ministerin Wem? Objekt Dativ die Akte. 4. 6. 4 die Mutter der Politiker der Redakteur das Mädchen die Schule der Stadtpark der Zeitungsartikel die Hausaufgabe 5. der der die der Freund Minister Hausfrau Käufer das das der der Zimmer Rathaus Staubsauger Computer First form the genitive singular. das Auto (-s) / der Lehrer (-) die Wohnung (-en) / die Dame (-n) das Schulbuch (-er) / das Kind (-er) das Haus (-er) / die Arbeiterfamilie (-n) das Instrument (-e) / der Musiker (-) das Fahrrad (-er) / die Schülerin (-nen) 6. Ingenieur zeigt dem Arbeiter den Plan. der Vertreter / die Regierung 1. 5. Chef diktiert der Sekretärin einen Brief. 3. das Foto (-s) / die Schulklasse (-n) 10. 8. 3 Der Der Der Der Der Wirt serviert dem Gast die Suppe. 2. 4. (There are several possibilities. 2. Das ist der Vertreter der Regierung. Form sentences with the dative and accusative. 1. 7. (Wen?) Was? Objekt Akkusativ 1. Briefträger bringt der Frau das Päckchen.) Ich lese die Zeitung. 3. 5. der Motor (-en) / die Maschine (-n) 7. 2. .

Feminine words ending in -in form their plurals by changing -in to -innen: die Freundin . The nominative plural form is given in brackets.die Ergebnisse 2. 6. 5. ß is used after a long vowel or a diphthong: die Straße.die Freundinnen.. only ss. Wir lesen die Zeitungen. 2.in den Autos. schließen .die Autos .in den Büros There are eight possible ways of constructing the plural in German: 1. Words ending in -nis form their plurals by changing -nis to -nisse: das Ergebnis . der Gruß. 2. die Französin . 5 Form sentences in the plural with the words in exercise 1. die Frauen . essen.die Französinnen Spelling rules: ß or ss? 1. .§1 Noun Declension I 11 II Declension with the definite article in the plural Plural Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv maskulin die Väter die Väter den Vätern der Väter feminin die Mütter die Mütter den Müttern der Mütter neutral die Kinder die Kinder den Kindern der Kinder -n is added in the dative plural: die Bäume . Notes -e -e -er -er -(e)n -s der der der die das das der die das Bürger Garten Film Stadt Bild Amt Student Akademie Auto - die die die die die die die die die Bürger Gärten Filme Städte Bilder Ämter Studenten Akademien Autos 1. ss is used after a short vowel: der Fluss. 7.die Büros .mit den Frauen Exceptions: Nouns which end in -s in the plural: das Auto . 3.auf den Bäumen. gerissen ß is not used in Switzerland. 8. 4.. das Büro . er musste.

der Sohn . Die Söhne widersprechen den Vätern. 7 Der Sohn widerspricht dem Vater. 4. Die Polizisten nähern sich leise dem Einbrecher (-). 5. 8. 6. der Vertreter (-) / die Regierung (-en) 9 Change the dative singular into the plural. Das Streusalz schadet dem Baum (-e). 11. 8. Ill Declension with the indefinite article Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv Plural Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv* Väter Väter Vätern (Väter) Mütter Mütter Müttern (Mütter) Kinder Kinder Kindern (Kinder) ein einen einem eines maskulin Vater Vater Vater Vaters eine eine einer einer feminin Mutter Mutter Mutter Mutter ein ein einem eines neutral Kind Kind Kind Kindes *The genitive plural is not normally used without an article (§ 3. 8 Form sentences in the plural with the words in exercise 4.der Sohn Der Vater widerspricht dem Sohn. Die Väter widersprechen den Söhnen. Wir gratulieren dem Freund (-e). Die Wirtin begegnet dem Mieter (-). der Vater . Der Rauch schadet der Pflanze (-n). Er widerspricht dem Lehrer (-) oft.der Vater 1. Der Kuchen schmeckt dem Mädchen (-) nicht. 9. c). 7. 3. Die Leute glauben dem Politiker (-) nicht. 10. Er hilft den Kindern.12 6 §1 Noun Declension I W h o is contradicting whom? State the correct partners in the singular and plural. Der Bauer droht dem Apfeldieb (-e). Er hilft dem Kind (-er). 7. II. . Wir danken dem Helfer (-). a) b) c) d) e) f) g) h) die Mutter ('-) der Schiedsrichter (-) der Arzt (-e) der Großvater ('-) der Schulleiter (-) der Meister (-) der Hausbesitzer (-) der Lehrer (-) der die der die der der der die Mieter (-) Schülerin (-nen) Geselle (-n) Lehrerin (-nen) Fußballspieler (-) Sohn (-e) Enkel (-) Krankenschwester (-n) And now the other way round. Das sind die Vertreter der Regierungen. 2. Das Pferd gehorcht dem Reiter (-) nicht immer.

5. 13 10 Replace the definite article in exercise 1 with the indefinite article. der Krankenpfleger (-) der Arbeiter (-) der Student (-en) die Schülerin (-nen) der Kassierer (-) das Mitglied (-er) der Musiker (-) der Mitarbeiter (-) die Schüler einer Schule Hier demonstrieren die Schüler einer Schule. 2. the same rules apply as under I. eine Puppe / das Mädchen eine Trompete / der Musiker ein Schlüssel (m) / die Mieterin ein Kochbuch (n) / die Hausfrau eine Badehose / der Schwimmer 12 Practise the genitive with the indefinite article. 7. 9. 4. 5. 1. 2. 3. a) b) c) d) e) f) g) h) die Universität der Supermarkt die Partei die Klinik die Fabrik das Orchester die Sparkasse das Gymnasium § 2 Noun Declension II (n-Declension) I Declension with the definite and indefinite article Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv der den dem des die die den der Mensch Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen ein einen einem eines Mensch Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen (Menschen) Plural . What belongs together? der Schüler (-) / die Schule 1. 7. 3. 11 What belongs to whom? Practise the dative. ein Handball (m) / der Sportverein ein Koffer (m) / der Kaufmann ein Kinderwagen (m) / die Mutter ein Herrenfahrrad (n) / der Student eine Landkarte / die Busfahrerin 6. 8. 6.§2 Noun Declension For the endings of the masculine and neuter genitive singular. Ich lese eine Zeitung. 10. eine Pistole / der Wachmann Die Pistole gehört einem Wachmann. 4. 8.

des Lotsen der Löwe. des Nachkommen der Neffe. des Boten der Bube. des Komplizen der Kunde. des Monarchen der Katholik. des Ochsen der Pate.mostly occupation terms derived from Greek: der Biologe. des Sozialisten der Terrorist. Masculine nouns . -ent: der Doktorand. des Fotografen der Seismograph. des Bullen der Bursche. des Gefährten der Genosse. des Kunden der Laie. des Neffen der Ochse. All masculine nouns ending in -and. des Genossen der Hase. Here is a list of the most impor­ tant nouns in this category: 1. des Soziologen der Demokrat. des Journalisten der Kapitalist. des Buben der Bulle. des Utopisten auch: der Christ. des Demonstranten der Lieferant.14 §2 Noun Declension II 1. des Architekten der Philosoph. des Bürokraten der Diplomat. The ending -(e)n occurs in all cases except nominative singular. des Polizisten der Sozialist. des Musikanten der Präsident. des Präsidenten der Produzent. All declension II nouns are masculine. des Satelliten der Fotograf. des Terroristen der Utopist. des Elefanten der Demonstrant. des Diplomaten der Automat. des Menschen der Nachkomme. des Paten der Rabe. des Idealisten der Journalist. An Umlaut never occurs in the plural. des Affen der Bote. des Hasen der Heide. des Philosophen der Monarch. des Heiden der Hirte. des Automaten der Satellit. des Raben der Riese. des Kommunisten der Polizist. des Jungen 2. des Katholiken der Soldat. des Löwen der Mensch. des Demokraten der Bürokrat. des Sklaven der Zeuge. des Laien der Lotse. des Burschen der Erbe. des Knaben der Kollege. All masculine nouns ending in -e: der Affe. des Soldaten . des Kapitalisten der Kommunist. des Juden der Junge. Exception: das Herz 2. II List of nouns ending in -(e)n The number of nouns ending in -(e)n is relatively small. des Produzenten der Student. des Doktoranden der Elefant. des Studenten der Knabe. des Christen 3. des Biologen der Soziologe. des Kollegen der Komplize. des Lieferanten der Musikant. des Erben der Experte. des Insassen der Jude. des Experten der Gefährte. des Riesen der Sklave. des Seismographen der Architekt. des Hirten der Insasse. -ant. des Zeugen -ist: der Idealist.

des Herzens. 4. des Kameraden 5. 7. 20. 16. -ns. Die Zeitung druckt den Drucker. Der Junge sticht die Mücke. 18. 12. des Narren Prinz. 13.§2 Noun Declension II 15 der der der der der der Bär. 8. des Bären Nachbar. (PI. Der Zeuge befragt den Richter. der Gedanke. 4. 1. -ns das Herz . 10. Der Erbe schreibt sein Testament für einen Bauern. des Prinzen Herr. Exceptions: Some nouns form the genitive singular by adding -s: der Buchstabe. des Bauern Fürst. -ns. des Herrn (PI. Ein Narr streitet sich niemals mit einem Philosophen. 15. Der Bauer befiehlt dem Fürsten. Der Sklave verkauft den Herrn. 13.) die Herzen 1 Complete the sentences using the appropriate words in the right case. des Fürsten Graf. Der Diplomat befragt den Reporter. 12. 8. des Helden Kamerad. 11. des Rebellen der der der der der Bauer. 2. 7. Der Patient tut dem Kopf weh. Der Hund füttert den Nachbarn. der Name. Der Gefängnisinsasse befreit den Aufseher. Der Kuchen bäckt den Bäcker. Try rearranging them into their correct order. 9. Der Kunde fragt den Verkäufer nach seinen Wünschen. 10. 14. In dem Buchstaben fehlt ein Wort 11. des Grafen Held.das Herz. Der Hase frisst den Löwen. 5. 3. 2 Der Wärter füttert (A) Der Onkel antwortet (D) Die Polizisten verhaften (A) Der Fachmann widerspricht (D) Der Wissenschaftler beobachtet (A) Das Parlament begrüßt (A) Der Richter glaubt (D) Der Professor berät (A) Das Kind liebt (A) Der Kapitän ruft (A) Der Laie befragt (A) Der Fotohändler berät (A) Der Kaufmann bedient (A) David besiegt (A) der Neffe der Zeuge der Laie der Bär der Präsident der Demonstrant der Satellit der Lotse der Stoffhase der Riese Goliath der Kunde der Doktorand der Fotograf der Experte Some words in the following sentences have been jumbled. dem Herzen. die Herren) Rebell. Das Buch liest den Studenten. 1. des Nachbarn Narr. 19. 6. 5. 6. 9. Der Student verhaftet den Polizis­ ten. Der Bundespräsident beschimpft den Demonstranten. 3. 14. 2. 17. Die Einwohner bringen dem Brief­ träger die Post. . Der Automat konstruiert einen In­ genieur.

.. (Sprichwort) 4.des Somalis ..des Pakistanis .des Belgiers Brasilianer . fem.des Chinesen Däne ..des Afghaneri Brite . Fürchte den Bock von vorn. der Israeli . (Sprichwort) 2. das Pferd von hinten und den .des Brasilianers Engländer ..(PI..des Amerikaners Australier .des Engländers der Asiate .des Briten Bulgare . die Kraft eines .. Du.) die Saudis der Somali .des Bulgaren Chilene ... sich (nicht) in die Höhle des.) die Somalis der Pakistani . herrlich ist es. 1.des Saudis .des Dänen Finne . von al­ len Seiten. Tod.des Finnen Declension I der der der der der der der Ägypter . (Anfang eines Liedes) 3. du liegst mir im Sinn. 6.. wa­ gen (Redensart) 5.16 3 §2 Noun Declension II Put in the appropriate noun in its correct case. du. O.) die Pakistanis 2..des Asiaten der der der der Afrikaner .des Chilenen Chinese ... Liebe deinen .! (Redensart) a) der Gedanke b) der Mensch c) der Hase d) das Herz e) der Löwe f) der Nächste g) der Riese Geographical terms and nationalities Declension II der der der der der der der Afghane .: der Deutsche / ein Deutscher.des Ägypters Algerier .: die Deutsche / eine Deutsche PL: die Deutschen / Deutsche . Viele Hunde sind des .des Australiers Europäer .(PI. aber reiße den Zaun nicht ab.des Afrikaners Amerikaner ..des Argentiniers Belgier .des Algeriers Araber ..(PI. § 41): mask.(PI. der Deutsche is declined like an adjective (ref.des Arabers Argentinier . zu haben. (Shakespeare) 7..des Israelis .des Europäers Exceptions 1. Mach dir doch darüber keine .) die Israelis der Saudi . du liegst mir am .

: die Polin. 6. die Europäerin etc.. Der Italiener liebt die Musik. 12. dass er gern singt. Der Araber ist ein guter Reiter. Der Österreicher liebt Mehlspeisen. einen Griechen kenne ich leider nicht. der Grieche Kennst du einen Griechen? Hein. die Spanierin. Der Ungar ist sehr musikalisch. Der Japaner ist besonders höflich. You could do it as a team game. Der Deutsche trinkt gern Bier. man sagt vom Iren. 7.§2 Noun Declension II 17 Notes Apart from die Deutsche the ending -in is always used in the feminine. Der Chinese ist besonders fleißig. die Französin (!) etc. Der Grieche handelt gern. e. die Russin. Der Pole tanzt gern und gut. 9.. You can stress your agreement: fa. .g. . da haben Sie / hast du Recht. . 4. 10. 4 Practise like this. Ja.. Der Türke ist besonders tapfer. richtig. 11. Der Spanier ist stolz.. or: Ja. 6 Practise the dative. 8. 13. 15. Der Holländer ist sparsam. 1. 14. 5. Der Schweizer wandert gern. Der Franzose kocht gern und gut. / Polen Spanien Afrika Asien II der Pole der Spanier III des Polen des Spaniers IV die Polen die Spanier V die Polin die Spanierin 5 Make sentences of your own like this. Der Engländer isst morgens gern gut und kräftig. man sagt vom Iren. das stimmt. A: Der Ire singt gern. die Asiatin. &: Ja.. 3. 2. die Iranerin etc.

g. It has three forms: der. (The teacher's house. (It's old Mrs Schmidt's birthday tomorrow. number and gender of the noun it accompanies.) 3. Die mutige Frau sagte mit fester Stimme: „Ich habe kein Geld! Verlassen Sie sofort die Wohnung!" „Herr Schäfer" gehorchte und . Kurz darauf kam der Herr und besichtigte die Sachen: ver­ schiedene Küchengeräte der Firma Moulinex. (Unemployment is rising.) Vaters Auto. e. Deshalb hatte sie eine Annonce in die Zeitung gesetzt. Am gleichen Tag meldete ein „Herr Schä­ fer" seinen Besuch telefonisch an. Plötzlich zog er eine kleine Pistole aus der Tasche seines Mantels und ver­ langte Bargeld. its German counterpart is more complex. the genitive. proper names preceded by an adjective. The definite article is used w i t h : 1. (Life is wonderful. unless the noun is a proper name or is acting as a proper name. abstract and other nouns where the thing in question is being referred to as a whole or as a general idea. Die Frau verkaufte gebrauchte Elektrogeräte aus dem Hauss halt ihrer Mutter. e. e. g. die and das which change according to the case. ein altes Radio.) .: Die alte Frau Schmidt hat morgen Geburtstag. i o einen Staubsauger der Marke Siemens usw.) Die Arbeitslosigkeit steigt. g.„ver15 gaß nicht sich für sein Benehmen zu entschuldigen.: Das Haus des Lehrers.: Das Leben ist wunderschön.18 §3 Use of the Article Exercise on noun declension as a whole (§ 1 and § 2) 7 What is the case of the nouns in italics? Höflicher Pistolenmann (Frankfurt) Eine 51 Jahre alte Hausfrau des Stadteils Born­ heim machte am Montag Bekanntschaft mit einem höfli­ chen Räuber.) 2. (Father's car." § 2-—»Use of the Article I The definite article Whilst the is used in all grammatical situations in English to express the definite article. The following guidelines indicate where German practice differs from English.so der Polizeibericht .

seasons. after als. (As a foreigner. (He's American. (Munich Station is big. school. (She is a teacher. g.) . zum Preposition + der (Dat. Preposition + dem (Dat. meaning "member": Sie ist Lehrerin. e.: Ich habe heute die Anna gesehen. vom. often in colloquial German or in familiar contexts. e. Der Lehrer schreibt das Wort an die Tafel. They correspond to a and an in English. and before the noun Mitglied. with street names.) 5. (I saw Anna today. Wir gehen am Freitag ins Kino. (She's a member of my club. Das Parlament hat die Gesetze über den Export geändert. time expressions. the indefinite article changes its form according to the case and gender of the noun it accompanies. Sg. I. e.) 7. the indefinite article is omitted after descriptions of people by profession. f): zur Preposition + das (Akk.g. Unlike in English. ins II The indefinite article The indefinite article in German has three forms . parks and bridges.) Er ist Amerikaner. c) Some prepositions can be combined with the article.) Sie ist Mitglied in meinem Klub. lakes. days of the week. Der Mount Everest ist der höchste Berg der Erde. n): ans. the names of buildings. mountains. prison: Er war in der Kirche / Schule / i m Gefängnis. one doesn't have the right to vote in Germany. and like the definite article. m und n): am.) 6. g. b) The definite article always occurs with superlatives (see also § 40. months. religion and nationality. meaning as a. Sg. (We were there on Monday / in June / in winter / after lunch. (He was in church / school / prison. 2). beim. Sg.ein.§3 Use of the Article 4.: Der Münchener Bahnhof ist groß.) Als Ausländer ist man in Deutschland nicht wahlberechtigt. Die Sonne geht im Osten auf und im Westen unter. nouns indicating institutions such as church.) Rules a) The definite article is always used if the person or thing in question is known or has already been mentioned. im. mealtimes: Wir waren am Montag / im Juni / im Winter / nach dem Mittagessen dort. eine and ein.

- . I m H o t e l war k e i n Z i m m e r frei. Der König lebte in einem Schloss in einem wilden Wald. Eines Tages kam ein Prinz zu dem Schloss. b) As in English there is no plural indefinite article. (n) Fahrrad / 1200. Sie nahm eine Tasse aus dem Schrank. The genitive plural can be used in combination with an attributive adjective: Der Professor liebt die Bücher junger Schriftsteller.3. people and things are first introduced with the in­ definite article.2.- 4. Ein Fahrrad kostet etwa 1000 Mark. c) The genitive plural is expressed with von + dative plural.to express not a or no. Der Prinz wollte die Tochter des Königs gewinnen. Genitiv Singular: Man hört das Geräusch eines Zuges. thereafter the definite article is used. Er raucht nur Zigarren. (f) Lederjacke / 580. (f) Kaffeemaschine / 180. Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv Plural Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv maskulin kein keinen keinem keines m+f+n keine Männer / Frauen / Kinder keine Männer / Frauen / Kinder keinen Männern / Frauen / Kindern keiner Männer / Frauen / Kinder Mann Mann Mann Mannes feminin keine keine keiner keiner Frau Frau Frau Frau neutral kein kein keinem keines Kind Kind Kind Kindes 1 Practise making sentences in the same way as the example sentences below. In texts. (f) Waschmaschine /1200. Wir haben keine Kinder. das Fahrrad ist mir zu teuer! 1.6. Ein König hatte eine schöne Tochter. Genitiv Plural: Man hört das Geräusch von Zügen. (n) Motorrad / 6000. Kinder fragen v i e l . (m) Gebrauchtwagen / 8900. (m) Elektroherd / 820.Hier haben wir ein Fahrrad für 1200 Mark. as in spoken German. d) In negative sentences we use kein.5.Mein. . Der Bau neuer Industrieanlagen zerstört die Landschaft.20 Rules §3 Use of the Article a) The indefinite article is used if a person or thing is unknown or when it is irrelevant w h o or what is meant.

6. 8. Die Firma sucht einen Ingenieur. Wo habe ich die Tablette hingelegt? 4 Change the following plural sentences into the singular. Ich lese die Zeitung immer abends. 7. (n) Wörterbuch / im Bücherschrank 8. Der Sessel soll billig sein. Die Firma sucht eine Wohnung. Ich helfe den Schülern. (PI. das weißt du doch! 1. Die Mücke hat mich gestochen. Sie gibt mir die Bücher. Ich habe die Öücher noch nicht gelesen. 13. (PI. Ich kaufe eine Zeitung. 6. 21 (m) Dosenöffner / im Küchenschrank Ich brauche einen Dosenöffner. Wir leihen uns Fahrräder.) Kopfschmerztabletten / in der Hausapotheke 7. (m) Hammer / im Werkzeugkasten 4. Ich suche einen Sessel. Vermieten Sie Zimmer? Sind die Zimmer nicht zu teuer? Hunde bellen. Er besitzt Häuser. . 4. Er sucht noch Mieter. .. 5.Die Nadeln sind im Nähkasten! You can make the need more urgent: Ich brauche unbedingt. Er kaufte ihr einen Brillanten. Sie hat Kinder. (n) Feuerzeug / im Wohnzimmer 6. 12. (m) Flaschenöffner / in der Küche Er schenkte mir ein Buch. Das Brötchen ist immer frisch. Sie hat ein Pferd. Ich schreibe gerade einen Brief. Die Mücken haben mich gestochen. 5. Morgens esse ich ein Brötchen.§3 Use of the Article 2 Continue in the same way as above.Der Dosenöffner ist im Küchenschrank! (PL) Nadeln / im Nähkasten Ich brauche Nadeln.. Katzen miauen. 7. Aber die Wohnungen sind zu teuer. Er liest Liebesromane.) Briefmarken / in der Schublade 3. 9. 1. Er vermietet Wohnungen. 2.) Briefumschläge / im Schreib­ tisch 2. 10. Er hat Katzen im Haus. Sie füttert die Tiere. (m) Kugelschreiber / auf dem Schreibtisch 3 Make plural sentences. Er schenkte mir 3ücher. 8. 3. Ich bringe den Brief noch zur Post. (PI. Sie vermietet die Wohnung an Auslän­ der. Ich habe das Buch noch nicht gelesen. 14. 5. . 11. Sie füttert das Pferd jeden Tag. Ich brauche eine Kopfschmerzta­ blette. Die Firma sucht Ingenieure. In the answer you can express slight impatience: Der Dosenöffner ist doch im Küchenschrank. Er hat den Brillanten noch nicht bezahlt.

das Sprechen / eine Person (-en) 7. 6. 3. (Rechnungen / schreiben) ist nicht meine Aufgabe.. (f) Seeschlacht fand . das das das das das Bellen / ein Hund (-e) Miauen / eine Katze (-n) Brummen / ein Motor (-en) Ticken / eine Uhr (-en) Klatschen / ein Zuschauer (-) Das Singen / ein Kind (-er) 6. In .. das Pfeifen / ein Vogel (-) 9. (Militäranlagen / fotografieren) ist oft nicht erlaubt. Hier hast du die Nadeln. 9 Use the words in exercise 1. (n) Tier zu töten... . 10.. „Lass dich nicht noch einmal bei mir sehen!". (Hunde / mitbringen) ist untersagt. 4. 3.... 8.. (Schnecken / essen) überlasse ich lieber anderen. Matrose nahm . §3 Use of the Article (Briefmarken / sammeln) ist ein beliebtes Hobby. (Pilze / sammeln) ist in manchen Gebieten nicht immer erlaubt. wo ihn . Danke. 1. 6 (Bäume / fällen) ist nicht ungefährlich.. 2. Als er sich bückte um . wenn er sich nicht gerade gebückt hätte.. 5. das Laufen / ein Pferd (-e) 8. das Hupen / ein Autobus (-se) 10. der Lärm / ein Motorrad / (-er) 1. (Landschaften / malen) kann man erlernen. 7 Practise using the genitive singular and the dative plural forms of the indefinite article. Kugel hätte ihn getötet. (Fernseher / reparieren) muss gelernt sein... Danke. 5. Man hört den Lärm von Motorrädern. Das Sammeln von Briefmarken ist ein beliebtes Hobby. Hier hast du den Dosenöffner. meinte . aber ich brauche keine Nadeln mehr.. . (f) Kanonenkugel über seinen Rücken. Put in the definite or indefinite article using the correct case.. 9. (m) Matrose Zeit sich am Kopf zu kratzen.. flog . 2. aber Ich brauche keinen Dosenöffner mehr. Sehr schön. (Kraftwerkanlagen / betreten) ist verboten. . aber ich brauche kein Fahrrad.. (n) Tierchen und warf es zu Boden. (Fotokopien / anfertigen) kostet hier zwanzig Pfennig pro Blatt. 4. Use the words in exercise 2. 8 Man hört den Lärm eines Motorrads... Hier haben wir ein Fahrrad für 1200 Mark. (n) Tierlein belästigte. 7.. Tier das Leben. Matrose und schenkte .22 5 Make sentences.

a) Non-countable words which are not defined. der Goethe der Weimarer Zeit das große Berlin. Elektrizität (f. Dr.): Hast du Geld bei dir? Die Hungernden schreien nach Brot. Aus Wasserkraft wird Energie gewonnen. Eisbären fühlen sich bei Kälte wohl. too: Die Straßen Venedigs sind eng.) 2. Berlin ist eine große Stadt. Note: The definite article precedes an adjective or a genitive attribute: der alte Goethe.).g. Afrika und Asien sind Kontinente. e.). Brot (n. Wasserkraft (f. names of towns. Wärme (f. Singular nouns without an article are often used with von + dative. Meyer ist als Forscher bekannt. Note: if the noun is defined by an attributive or an adverbial expression. the defi­ nite article is used: e. Proper names. Luft (f. Einige Schriften von Aristoteles sind verloren. especially if they end in s or z: Gerhard ist der Bruder von Klaus. Deutschland ist ein Industrieland. die verseuchte Luft.). Otherwise the genitive is generally used with proper nouns.§3 Use of the Article 23 III The singular with zero article The following are used without the article: 1.g. Celd (n. Die Autobahnen von Los Angeles sind berühmt. countries and continents: Goethe wurde 82 Jahre alt. die Wärme in diesem Raum .).). Energie (f. auch: Gott ist groß.). Wir fliegen jetzt über die Wälder Kanadas. das Berlin der Zwanziger jähre im Polen der Nachkriegszeit der liebe Gott Exceptions: Some countries are preceded by the definite article: maskulin der Libanon der Sudan (der) Irak (der) Iran (der) Jemen feminin die Schweiz die Türkei und alle anderen Namen auf -ei die Antarktis Plural die Niederlande The names of countries which include words for political concepts have the article belonging to that w o r d : die Bundesrepublik Deutschland das Vereinigte Königreich die Vereinigten Staaten von Amerika (= PI. instead of the genitive.

kommt Rat.). Benzin (n. Atem ho­ len usw. A large number of proverbs and idiomatic expressions: a) Ende gut. (see § 58 ff.). Wein (m.g. - Alle waren gespannt auf des Ministers Antwort. Wir hatten 20 Grad Kälte.). Kommt Zeit.).).). Meyer. Wir besitzen eine große Fläche Wald. Ö/(n. Zum Bau von Hochhäusern braucht man ßero«.).). das Gold der Münze c) Personal qualities or feelings which are not defined. metals and minerals which are not defined. Er trinkt ein Glas Milch. Wasser (n.). . Trauer (f. Wir haben gestern Evas Bruder getroffen. /CoWe (f.). Das ist der bekannte Architekt Dr. e. Milch (f. Liebe (f. Nouns denoting a nationality or occupation used with the verbs sein or haben. Mein Sohn wird Ingenieur. Er fühlte wieder Mut und Hoffnung. Er ist Türke. Bier(n.). Freundlichkeit (f. Nachsicht (f. Nouns which are preceded by attributive genitives: Alle waren gespannt auf die Antwort des Ministers. Freude (f. alles gut. A/k>ho/(m. e. Aus Angst reagierte er völlig falsch. Beton (m. Ho/z(n. weight and quantity: Ich kaufe ein Pfund Butter. Er studiert Chemie. Stahl (m. seine Schwester studiert Germanistik. Verzweiflung (f.). Note: die Freude des Siegers.).) 6. Stahl und G/as. Nouns preceded by terms of measure. Frieden schließen.): Zum Frühstück trinkt man Tee. Kaffee oder Milch.). Widerstand leisten.g. Note: If an attributive adjective occurs.). Note: das schmutzige Meerwasser.) in the accusative case: Sie hatten Hunger und Durst. the article must be used: Er ist ein guter Verkäufer. Sie war sprachlos vor Freude. b) Pech haben.). (siehe § 62) c) Er arbeitet Tag und Nacht. Wir haben gestern den Bruder von Eva getroffen. 5. Kraft (f.). C/os (n. Hoffnung (f. Intelligenz (f. Farbe bekennen. Angst (f. Jahr für Jahr. Kalk (m.).24 §3 Use of the Article b) Liquids.).). with prepositions: Mit Freundlichkeit kann man viel erreichen.). 4. Er arbeitet als Lehrer.). Mut (m. Kupfer (n. Ehrgeiz (m. but also after als and nouns denoting a subject studied: Ich bin Arzt.).). die Verzweiflung nach der Tat 3.

Arbeit meines Freundes ist hart.. Siehst du ... 10.... Mediziner haben natür­ lich bessere Berufsaussichten! 11 Put in the definite article where necessary. vor etc... seit Januar. Arbeit nicht leben. .. 9... Motorenlärm? Dann gehen Sie nach Zermatt in ..... 14. Wollen Sie in eine Stadt o h n e .... Holland ist „.. 10 Put in the definite or indefinite article where it is necessary.. Tür­ kei.... Die Staatssprache in ... a b e r . GUS (= Gemeinschaft Unabhängiger Staaten) ist ungefähr 62-mal größer als . Gott.. . Ostern besuche ich meine Eltern. Schmeckt dir denn . Morgens trinke ich . liegt zwischen .. Germanistik.. .. Stadt des Barocks.6 0 ) : o h n e Arbeit.. Vereinigten Staaten leben 250 Millionen Menschen... in .... 13. zu Boden fallen.. . Er liebt. Nordamerika spricht m a n Englisch.. Kanada auch Fran­ zösisch... Hunger hast. ..... Österreichs Hauptstadt. 11 12 13 14 15. dort sind . Sie als . in .... Mongolei.. Mongo­ lische Volksrepublik.... ... Schweiz..§3 Use of the Article Note Very often there is no article after the following prepositions: ohne. o h n e Hoffnung etc.. In ... In . Dresden. mach dir ein Brot. Allah i s t . Italien. nach / vor Ende.. schöne Istanbul ist die großte Stadt des Landes. ... genauer. . nach­ mittags . . das Gebiet südlich davon ist . Ich glaube an . . dort spricht m a n Portugiesisch. 12. ..und Südame­ rika spricht m a n hauptsächlich Spanisch.. Gott des Islam. nach / vor Beginn. Japa­ nerin. zu Fuß gehen... Engländer u n d sie . Brasilien.. Januar. . liegt in . .. kalte Kaffee? Er ist . zu Weihnachten. but: seit dem 1.. Tag u n d . Alpen. (see also § 5 8 . Wenn du ... Tee.. Geld! Kannst du mir nicht 100 Mark leihen? 10.. Rom ist die Hauptstadt von .. ... China. vor Ende April. 11.. Niederlande".. using the correct case.. Zürich ist die größte Stadt des Landes. Die Fabrik i s t .. Deutschland und k o m m t jedes Jahr einmal in ... Bern ist die Hauptstadt. Tschechi­ schen Republik ist Tschechisch... nach. 8. Zu .. Deutschland..... ich studiere . Kaffee. . o h n e Zukunft. zu.. außer in . Ferien fahre ich in . Sachsen. zu Silvester etc.. schöne Wien i s t . Antarktis kein Erdteil. . Schweiz. Du hast doch .... Russland u n d .. . sogenannte Schwarz­ afrika. In . Mittel.. zu Besuch kommen. Ankara ist die Hauptstadt ... . .. zu Ostern. zu Mittag essen etc... Bundesrepublik. Nacht in Betrieb.. Arktis ist im Gegensatz zu . in . Japaner dort? Er arbei­ tet in unserer Firma. nach / vor Feierabend.. . Der offizielle Name von . Ingenieur wer­ den. Nordafrika liegen die arabi­ schen Staaten.. Autos u n d Motorräder für Privatpersonen nicht erlaubt. Ich möchte o h n e .. Mein Bruder will ...

.. denn es bedeutete für sie .. natürli­ ches Licht. In .. wunderschöne Winterlandschaft.. Fieber und ... Dann reisen sie mit.. meisten Bildern sieht man nur... Martin in .... where necessary. sie hatte . Semesterferien.... Regisseur wünschte . frühen Morgen lag in ... Sie studiert nämlich in ..... Sie hatte wohl ... Künstlerin.... Kind oft gehabt. Nach . Kanada. Inge hat. Auf.. Pfingsten und an . Weihnachtsfeiertagen. Oper oder auch .... ... .. Ägypten. Schwester . Wien besuchen sie manchmal.. 15.... a. aber .. . Kanadas spielen sollte. Filmge­ sellschaft endlich .. 8. ...... Letztes Jahr konnte .. 17. 6... Fill in the definite or indefinite article... Insel Helgoland... Graz. See... Bronchitis. drei langen Wochen verlor . 3.... hässlicher.... Dann besuchen sie zusammen .... Martin arbeitet in ... Seit. 14. Filmstudios nachbauen können und .. Studium. Medizin.. Schauspieler lagen in . 18.. Menge Geld. 21. Sie will später ..... Inge treffen sich immer zu ... wirkliche Kälte und ... Bilder von ...... Schauspieler nicht vorstellen können.. brauner Matsch.. Sie hat leider noch . Helgoland. Österreich als . Genf. Allergie werden. Schule gelernt... Etwas Besseres hätten sich ... Angela in ... Mutter lebt nämlich auf.. ...... 5 io 15 ...... .. Martin in ... Kanada fahren...... Wellen... Deshalb brachte man alles Notwendige in . Manchmal hat..... Künstlerin ist nicht sehr bekannt.... geboren in ... Martins .. aber das ist nicht genug für .. 5. Straßen mit . 1. 11. Geld kostete... 9. weißem. 13. Inge.. .. Ärztin für . glitzerndem Salz bestreuen können...... 22. studiert jetzt in .. Fische in .. herrliche Ta­ ge in .... Inge nicht kommen.. .. . Inge auch bei . 7. Goldgräberdorf war nichts anderes zu se­ hen als. Anfang . 2.... 4..... warmen Oktobersonne... nur in . nächsten Nacht begann es zu schneien... So ließ sie . manchmal auch . .. zwanzig Lastwagen voll .. schweren Lastwagen in ... Dort war noch kein Schnee gefallen und ..... denn jeder Tag kostete ... 20. Er ist nämlich .. als es fertig war. Holzhäuser und . . Martin .. Hobby-Archäologe. freie Zeit.. Inges . was wieder. großen Teil in .. ruhigen Wäldern von . Sie ist . Ostern. ganze Dorf verstreut und es war. kanadischen Grenze. Bronchitis hatte sie schon als . Theater.. Salz nach . Schiffe. Französisch in .26 §3 Use of the Article 12 Definite.... fingen . Krankenpfleger... Seen und genossen ... Sprache. Auch . dicker Schnee.. Wäldern . winterliche Goldgräberdorf in ... Inge fliegt auch manchmal auf .... kanadischen Sportfliegern über ... Probleme mit. Schweiz . einsames Dorf an ..... 16... Seine Freundin . April arbeitet........ echten Schnee.... 12.. sie malt gern . Geduld.. Disko. kalifornische Filmgesellschaft wollte . Oft ist . Salz wurde von .... Lungenheilkunde und .. 19. Graz... Flugzeug nach . Wäldern ringsum ... Deutschland. Man hätte natür­ lich . der zu . Urlaub und . Martin und .. Sprache an .. indefinite or no article? State the reason for your choice.. spannenden Goldgräberfilm drehen. Universität ist . 10. Französisch..

Heizöl oder Spiritus nicht in der Wohnung lagern. German has three pronouns for you. The personal pronouns ich. Mutti. Inge. sie/Sie sie/Sie ihnen/Ihnen (ihrer)/(lhrer) sie sie ihr (ihrer) es es ihm (seiner) The genitive of plural nouns is no longer in current usage. Singular Nom. . Auch Waldbrände gibt es von März bis Oktober immer wieder. Genf!".Wir haben euch gut verstanden.. Helgoland holt sich . er ihn ihm (seiner) 3. .. ihr. 4. ihr (plural) and Sie (used to address one or more people). ich mich mir (meiner) 7. du. „. 2. Explain the use of the article. wir uns uns (unser) 2. Ger­ man personal pronouns are declinable like nouns.. Gen... . Kraft und . Leicht entsteht ein Waldbrand. Akk.. Auf .. Mal brennt ein Haus. Nie im Bett rauchen! Dabei sind schon oft Brände entstanden. Ausdauer für .* Person 1. Für Bauern gilt die Regel: Heu nur trocken in der Scheune lagern! Wenn das Heu feucht und das Wetter warm ist. Dat.. 24.. Deshalb Vorsicht mit Kerzen oder Zigaretten! 3.* Plural Nom. sagt .. Die Feuerwehr rät: 1.Wir rufen Sie wieder an. It is found in older literature and religious formulae.. Akk. Angst vorm Fliegen und langen Reisen.. Mutter hat . Studium. § 4 Declension of the Personal Pronouns German personal pronouns are used in much the same way as English pronouns. Dat.. wir. du dich dir (deiner) 2.. ihr euch euch (euer) 3. Ich habe Ihnen geschrieben. Inge immer . 5. accusative and dative case always refer to people: Ich habe dich gestern gesehen. Benzin. Rauchen in Wäldern ist von März bis Oktober sehr gefährlich. komm doch mal zu mir nach . du (singular)..... Gen. Immer wieder gibt es Brände. Gardinen brennen leicht.. mal eine Scheune oder ein Stall.§4 Declension of the Personal Pronouns 23. kann ein Brand entstehen. Sie in the nominative.. aber . 1.

dich. and sometimes within an organization (e.) in the nominative.. always start with a capital letter. b) The formal." „Das ist eine Frechheit!". Es ist negativ ausgefallen. . Die Maus und der Stier Ein Stier war auf einer Wiese und fraß Gras. das er sehr liebte. . Er kommt heute nicht. ja doch nicht. kriegst . Ich habe ihnen zu wenig Wasser gegeben. b) In formal. Der alte Herr suchte das Hündchen in allen Straßen u n d Gärten. Das Ergebnis ist jetzt bekannt. 2 Aber der Pförtner konnte den alten Herrn nicht beruhigen und konnte dem alten Herrn auch keine genaue Auskunft geben. „warum kann ich mit keinem von den Angestellten sprechen?" „Die Angestellten suchen alle nach Ihrem Hündchen". ihr.. a) Du and ihr are used to address children. dachte der Stier böse. doch! . relatives and friends. g.. Wer dem alten Herrn das Hündchen wiederbringt. bekommt 500 Mark Belohnung. polite forms of address Sie. sie. euch etc. bis der Stier müde war. aber der alte Herr s konnte das Hündchen nirgendwo finden. Ich kenne sie schon lange. a) According to the new spelling rules du. dachte der Stier. often too among workers and students. senkte die Hörner und wühlte mit den Hörnern in der Erde. Die Blumen sind vertrocknet. werde die Maus umbringen.. Note 1. sie (PI. 2. Darum ließ der alte Herr in der Zeitung eine Belohnung ausschreiben. accusative and dative case. Als 10 das Hündchen nach drei Tagen n o c h nicht zurückgebracht war. Dann legte der Stier sich auf den Boden. „Wo sind die Angestellten denn". an office).28 §4 Declension of the Personal Pronouns 2.. refer to people or things already mentioned: Der Professor ist verreist. Einem alten Herrn war sein Hündchen entlaufen. Da hörte der 5 Stier die Maus rufen: „Fang . weil niemand von den Angestellten der Zeitung anwesend war. 1 Replace the words which appear in italics with the correct pronoun. es.. schrie der alte Herr aufgeregt. The personal pronouns er. Wie der Stier so den Kopf zur Erde senkte. 1s 20 Replace the nouns in italics and the gaps with the appropriate personal pronouns. Ihnen. sprang eine Maus herbei und biss den Stier in die Nase. Ihren Brief etc. Die Verkäuferin bedient mich oft.. rief der alte Herr wütend bei der Zeitung an. are always written with a small letter.. antwortete der Pförtner. also in letters and notes. Sie can be used for one or more persons. polite form of address among adults (not mentioned under a) is always Sie.

„Holla!" piepste die Maus... Geh zu den alten Leuten und gib . Fill in the missing personal pronouns. Das wird meine Schwester interessieren. mein Dicker! Es nützt....... 4. Besuchst.. meine Dame. das denn?" 10. da kam die Maus aus der Erde und biss den Stier noch schlimmer als das erste Mal.. paying close attention to the use of capital or small letters. „Schickst . wenn du .. wenn du . danke . .. gleich auf. - Hallo Fritz.. den Eltern eine Karte?" „Ich schicke . weiß noch nicht.. . ... . will . Es sind Lebensmittel drin. verstehst ?" Nach einer Fabel von Äsop As above... passt... sonst werden . das Radio etwas leiser!" „Aber ich bitte .. habe ein Buch für ... freuen sich bestimmt. . was ." . Ich gebe für drei Mark das Kilo. Bescheid. das Buch zurück... dringend. ich habe so viele Blumen im Garten. verwelken sonst doch nur.... die Einladung. gefallen hat... 8. Write this exercise out.... wie das Buch .. ihr zwei. . Herr Maier. Sag meiner Schwester. Hier sind herrliche Äpfel aus Tirol.. Und wie geht's . Sag deinen Eltern schöne Grüße. einen Brief... ... Übrigens. ich sage . ist alles in Ordnung. großen Kerle könnt nicht immer erreichen. ich brauche .. .? Danke.... .. das Buch... Gib zurück. Aber es half dem Stier nichts... gelesen hast. „Kommst du morgen mit in die Disko?" „.. Leg . gleich in den Kühlschrank. . schreibe . keine Karte.. etwas sagen: ... deinen Bruder? Gib . „Jetzt reicht es .. nicht so an.... Du hast noch meine Schreibmaschine. stört.. „Also. und deine Eltern besuchen..§4 Declension of the Personal Pronouns 29^ Darauf hatte die Maus nur gewartet..... ist von meiner Schwester. könnt euch ruhig ein paar mitnehmen. wann es . gelesen hast." 7... . wenn bekommen.. jetzt noch einmal: Drehen . ist sehr interessant....... Kleinen stärker. Die Maus war schon an einer ganz anderen Stelle. aber!".. meine Schwester hat das Buch auch noch nicht gelesen. wollt. und deiner Frau? Bei . Hört mal.... . 1. schrie der Stier.. Hupp. wie geht es .. 5... Manchmal sind . heute Abend an und sage .... an und sagt ... Ich glaube.. 9. Ruft ... .. . bitte dieses Geschenk.....! Gib .. 3. „Streng . Wenn du das Paket bekommst.... rufe .. Gib bitte zurück. 2. schlecht..... geht es gut. sind sehr aromatisch! 6.. Das Buch ist sehr interessant..... Wütend sprang der Stier auf die Beine und wühlte mit den Hörnern wieder und wieder in der Er­ de.. sie mag . mach . Es gibt viel zu besprechen.. Herr Müller. gehört meiner Schwester. komme nächste Woche .. nichts. Kommst du morgen? Dann gebe ich ..

sie gehört uns. 3. gehört der Kollegin. 2. Das Das Das Das ist ist ist ist seine Tasche. Dat. Ihre. 3. In formal. 1. ihre Tasche. Dat. Gen. sie gehört mir. 2. Gen. gehört uns. maskulin mein dein sein ihr sein unser euer ihr Ihr feminin meine deine seine ihre seine uns(e)re eure ihre Ihre neutral mein dein sein ihr sein unser euer ihr Ihr Plural m+f+n meine deine seine ihre seine uns(e)re eure ihre Ihre 1.Ja. gehört den beiden Kindern. Akk. maskulin mein meinen meinem meines Freund Freund Freund Freundes feminin meine meine meiner meiner Freundin Freundin Freundin Freundin neutral mein mein meinem meines Haus Haus Haus Hauses maskulin / feminin / neutral meine meine meinen meiner Freunde / Freunde / Freunden Freunde / Freundinnen / Häuser Freundinnen / Häuser / Freundinnen / Häusern Freundinnen / Häuser . = = = = Sie Sie Sie Sie gehört dem Chef. Plural Nom. = Sie gehört mir. Ist das Ihre Tasche? -Ja. Ist das Ihre Tasche? . ihre Tasche. The possessive pronoun indicates to w h o m a thing belongs: Das ist meine Tasche. polite forms of address Ihr.30 §5 Possessive Pronouns § 5 Possessive Pronouns I 1st-3rd person possessive pronouns in the nominative singular and plural Singular 1. Ihr can refer to one person or to several owners. unsere Tasche. II Declension of the possessive pronouns Singular Norn. Akk. 2.

.. Sg..? b Wo ist mein Mantel? Dein Mantel ist hier! You can express impatience. PI. Wo ist Ihr Lexikon? Wo ist mein Mantel? 3 Mein Lexikon ist hier! Ihr Mante! ist hier! Put in the possessive pronouns in the dative case. neuter) c) to its number (singular or plural) Das ist meine Tasche. (Nom..... = Akk. Kind. for example after a long search... Wo ist dein Lexikon? Wo Wo Wo Wo ist deine Tasche? ist dein Kugelschreiber? ist dein Deutschbuch? ist. accusative.. .§5 Possessive Pronouns The possessive pronoun ending always refers to the person or thing that comes after the possessive pronoun: a) to its case (nominative. = 3... Nichte. m la Practise answering the questions in the following way. ..? 2 Wo Wo Wo Wo ist mein Portmonee? ist meine Brieftasche? sind meine Zigaretten? sind . Frau.? Look at exercise I and practise in the same way. f Ich hole ihren Mantel. .. N o w continue on your o w n .. like this: Wo ist denn nur mein Mantel? Wo ist mein Hut? Wo ist meine Tasche? Wo sind meine Handschuhe? W o ist . genitive) b) to its gender (masculine. Sg. (Akk. Töchtern (PL). . dative... m) but: Ich kenne ihre Söhne.? Mein Lexikon ist hier! Wo Wo Wo Wo sind sind sind sind deine Arbeiten? deine Aufgaben? deine Hefte? . The possessive pronoun is in the nominative case. feminine... m) Summary: There are t w o points to bear in mind when using the possessive pro­ noun: a) Who is the "owner"? b) Which is the correct ending? Ich hole den Mantel der Kollegin.. Das ist Herr Müller mit . seiner Familie (f).. . (Akk. f) Ich kenne ihren Sohn. Sohn. Person Sg. Sg.

Tochter. Sachen (PL) schon ausgepackt?" „. .. 2... . ... Die Mutter fragt: „Habt ihr. Bleistift (m) gelassen? (. Bücher (PL) / Tochter Teppich (m) / Schwägerin Schmuck (m) / Frau Schallplatten (PL) / Sohn Wagen (m) / Schwiegersohn Garten (m) / Eltern Möbel (PL) / Großeltern Fernseher (m) / Untermieterin Practise according to the following examples.. Enkelkindern.. Wo hab' ich nur meinen Kugelschreiber hingelegt? (. Fußball (m)...) 6. . The possessive pronoun is in the accu­ sative case.. Schirm (m) hingestellt? (. .. Bett steht am Fenster...... in die Brieftasche gesteckt. ... using the questions from exercise 5: Wo hab' ich nur meinen Kugelschreiber hingelegt? ihren Kugelschreiber? Den haben Sie auf den Tisch qeieqt. Freundinnen (PI.) 3.. .... ..) Deinen Kugelschreiber? Den hast du auf den Tisch qeieqt.... Briefmarken (PL) gelassen? (. Waschlappen (PL) legt bitte ins Bad!" . Zimmer. In the reply you can express surprise or impatience like this: Den hast du doch auf den Tisch gelegt! („doch" bleibt unbetont.. Schwester. Bruder Alex hat. Eltern haben . Das sind Thomas und Irene mit. in die Schublade gelegt. ....) 6 N o w practise in the following way.. 1.32 §5 Possessive Pronouns Das ist Frau Schulze mit.. an die Garderobe gehängt...) 5..) Wo hab' ich nur..... Schlafzimmer ist aber kleiner.. . Jacke (f) hingehängt? (. Mutter. Spielsachen (PL).. Mann. 5 Das Haus gehört meiner Tante.... 7.. Brief (m) hingetan? (.. Seife (f) und ... auf den Schreibtisch gelegt. .) 7.. in die Jackentasche gesteckt.... auf den Tisch gelegt.. ... Söhnen. . Freunden (PL)..). .. . altes Hotel (n) war zu laut. 3. da in die Ecke gestellt. Lehrer (m). .... .. .. Eltern (PL). 6. 5... Haus (n) / Tante 1. Handschuhe (PL) gelassen? (... . 7 Fill in the possessive pronouns with their correct endings. 3. ... 4.. . 4 Practise according to the following examples: .) 2... Wir sind in ein anderes Hotel gezogen. Schlafzimmer gegenüber von .. in den Briefkasten geworfen.. 6. Brille (f) hingelegt? (..) 4.... 5.. . 1. 8. 4.. . Bett (n) an der Tür... 2..

. sogar die Wärme der Milch ihr Kühe (PL) verwenden sie zum Heizen! Die Maschinen sind die mo­ dernsten ihr Dorfes (n). . Mein Verwandten sind noch jung: Mein Onkel ist 30. Mantel und ..) hängt ihr in den Schrank. Dort legen sie Eier und brüten ihr Küken (PL) aus. Aber du wirst dir dein Meinung (f) selbst bilden.. Er lädt dich. Portmonee (n)... Ich finde ihr Leben (n) und ihr Arbeit (f) sehr richtig und sehr gesund. Mai Lieber Hans. nur abends treibt sie mein Onkel in ihr Ställe (PL). „da kommt Vater mit. „Ihr habt die Hälfte ... Ihr Hühner und Gänse (PL) laufen frei herum. Ihr Haushalt (m) versorgen sie mit Warmwasser aus Sonnenenergie.. zusammen zu verreisen.. Mein Freude (f) kannst du dir vorstellen. Herzliche Grüße. sagt der Vater." 10. Es war ja schon lange unser Plan (m).. „. „Hier ist ." 8. Mantel gesehen?" 9." 8 Fill in the possessive pronoun endings. Anzüge (PI... den 30. Handtasche (f) auch!" ruft sie aufgeregt. Schuhe (PI. Deshalb schmecken ihr Äpfel und Birnen (PL) auch besser als unser gekauften Früchte (PL).. 13.§5 Possessive Pronouns 7. 12." sage ich. Schuhen..... dein Antwort (f) auf mein Brief (m) hat mich sehr gefreut. Handtasche und auch .) im Auto gelassen!" sagt Vater. dein Klaus 5 IO 15 20 25 30 . „dann gehen wir jetzt essen. Mutter sucht.) stellt ihr unters Bett. mein Tante 25 Jahre alt. Aufregung (f) gelegt hat.." meint Vater.. Freunde warten schon auf uns. Sachen (Gen.. „Alex. er düngt sein Boden (m) nur mit dem Mist sein Schafe und Kühe (PL). Mantel (m)? Hast du .Portmonee ist weg! Und .. das wird dein kleinen Bru­ der interessieren! Die Landwirtschaft mein Verwandten (PL) ist übrigens sehr modern.. „Wenn sich .. 11.. dein Bruder und mich auf sein Bauernhof (m) ein.. Frankfurt. .. Mein Verwandten (PL) haben auf ihr Bauernhof (m) aller­ dings ihr eigene Methode (f): Mein Onkel verwendet keinen chemischen Dünger. Sein Einladung (f) habe ich gestern bekommen. So werden wir also unser Ferien (PL) gemeinsam auf dem Bauernhof mein Onkels verbringen.. Ebenso macht es sein Frau: Ihr Gemüsegarten (m) düngt sie nur mit natür­ lichem Dünger. Portmonee". „. Alex ruft plötzlich: „Wo ist. but only where necessary.... Hemden legt ihr hierhin und . Ihr Gemüse (n) und ihr Obst (n) wachsen völlig natürlich! Sie braucht keine gefährlichen Gifte gegen Unkraut oder Insekten und ihr Obstbäume (PL) wachsen und gedeihen trotzdem.

There are weak (or regular) verbs and strong (or irregular) verbs as well as a few mixed verbs.angefangen Verbs ending in -leren form their past participle without ge. Most German verbs belong to the category of weak verbs. drink/trinken or find/finden.34 §6 Verb Conjugation § 6 I Verb Conjugation Preliminary note 1.getragen.. Very often if the English verb is strong its German equivalent will be strong . But. The strong verbs and the mixed verbs are conjugated irregularly. The stem forms of the verb are: a) Infinitive b) Imperfect (Präteritum) c) Past participle lachen. The past participle is formed by prefixing ge. 4. The past perfect is used to express what happened before the event being reported in the perfect or the imperfect. trag-en.and adding -f to the stem (= weak verbs) or -en (strong verbs): lachen . geh-en 2. this rule doesn't always apply.eingekauft tragen . The majority of verbs form the perfect and the past perfect with the auxiliary verb haben. 6. see/sehen. aber er hat noch nicht geantwortet. folg-en. The infinitive of a verb is made up of a stem and the ending -en: lach-en. getragen 5. aber er hatte noch nie vorher mit ihr gesprochen. Imperfect (in a novel): Ein junger M a n n kam in eine fremde Stadt u n d sah ein hübsches Mädchen. The imperfect is used above all in written German. .(see § 8).. anfangen . er trug gelacht. so it is safer to memorize the so-called stem forms of a verb when you learn the verb. Unfortunately there is no simple rule to help you to recognize strong or weak verbs. tragen er lachte. In speech the perfect is normally used to report something in the past." Past perfect (mainly in writing): Ein junger Mann liebte ein Mädchen und stand jeden Abend vor ihrem Fenster. This is by far the smaller category. g. as is the case with most rules. einkaufen . a few are formed with the auxiliary verb sein (see § 12). Er verliebte sich sofort. 3.„Ich habe ihm vor zwei Wochen einen langen Brief geschrieben. and these verbs should be memorized (see appendix).e.#elachf. The weak verbs are conjugated regularly. Perfect (in a conversation): „Hast du deinem Freund endlich die Wahrheit ge­ sagt?" . 7.

§6 Verb Conjugation 35 II Conjugation of the weak verbs w i t h habe n Präsens Singular ich lache du lachst er sie lacht es wir lachen ihr lacht sie lachen Futur 1 Singular ich werde lachen du wirst lachen er sie wird lachen es wir werden lachen ihr werdet lachen sie werden lachen Präteritum ich lachte du lachtest er sie lachte es wir lachten ihr lachtet sie lachten Perfekt ich habe gelacht du hast gelacht er sie hat gelacht es wir haben gelacht ihr habt gelacht sie haben gelacht Futur II ich werde gelacht haben du wirst gelacht haben er sie wird gelacht haben es wir werden gelacht haben ihr werdet gelacht haben sie werden gelacht haben Plusquamperfekt ich hatte gelacht du hattest gelacht er sie hatte gelacht es wir hatten gelacht ihr hattet gelacht sie hatten gelacht Plural Plural w i t h sein Präsens Singular ich folge du folgst er sie folgt es wir folgen ihr folgt sie folgen Präteritum ich folgte du folgtest er sie folgte es wir folgten ihr folgtet sie folgten Perfekt ich bin gefolgt du bist gefolgt er sie ist gefolgt es wir sind gefolgt ihr seid gefolgt sie sind gefolgt Plusquamperfekt ich war gefolgt du warst gefolgt er sie war gefolgt es wir waren gefolgt ihr wart gefolgt sie waren gefolgt Plural Futur 1 Singular ich werde folgen du wirst folgen er sie wird folgen es wir werden folgen ihr werdet folgen sie werden folgen Futur II ich werde gefolgt sein du wirst gefolgt sein er sie wird gefolgt sein es wir werden gefolgt sein ihr werdet gefolgt sein sie werden gefolgt sein Plural .

1 Conjugate lists one. Lernst du die Verben? Übst du immer laut? Kletterst du über die Mauer? Sagst du es dem Kellner? N o w do exercise 2 in the perfect. For the imperative (Lach! Lacht! Lachen Sie!) see § 1 1 . du heilst etc. 8. wir brauchen ein Wörterbuch. Sie brauchen ein Wörterbuch! We can stress our interest in something by using eigentlich: Brauchst du eigent­ lich ein Wörterbuch? We can stress that something goes without saying by using natürlich . 3. SgPI. 3. 2. The past participle has a -t ending.). . The regular imperfect is formed by adding -te-. ich brauche ein Wörterbuch. 1. 2. The future I is formed with werden and the infinitive of the main verb. 2. 3 Hörst du morgens die Vögel? Holst du den Koffer mit dem Taxi? Machst du den Kaffee immer so? Brauchst du heute das Auto? 5. 4. Or: Ja. The weak verbs do not change their vowels in the stem forms. 1 schicken heilen fragen legen führen stellen 2 glauben kaufen machen weinen lachen bellen 3 zählen spielen kochen drehen stecken leben 2 Practise a) according to the pattern on the left and b) according to the pattern on the right. 2. For the question form (Lachst du? Lacht ihr? Lachen Sie?) see § 1 7. Person 2. 4. the future II is formed with werden and the perfect infinitive (= haben or sein + past participle). selbstverständlich: Ja. 6. 7. 1. Brauchst du ein Wörterbuch? Ja. selbstverständlich brauche ich ein Wörterbuch. see § 21) Note 1. in the perfect and imperfect. 1. natürlich brauche ich ein Wörterbuch.36 §6 Verb Conjugation 1. (For usage. 3. 3.or even stronger. Er braucht ein Wörterbuch! Braucht ihr ein Wörterbuch? Ja. t w o and three in the present tense (ich schicke.

In the first and third person singular in the imperfect the strong verbs have no ending: ich / er trug. The strong verbs change their stem vowel in the imperfect and for the most part in the past participle: f/nden. The Future I is formed with werden and the infinitive form of the main verb (ich werde tragen /gehen). ich / er ging 3.du lässt.§6 Verb Conjugation 37_ III Conjugation of the strong verbs* with haben Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Singular ich trage du trägst er sie trägt es wir tragen ihr tragt sie tragen ich trug du trugst er sie trug es wir trugen ihr trugt sie trugen ich habe getragen du hast getragen er sie hat getragen es wir haben getragen ihr habt getragen sie haben getragen ich hatte getragen du hattest getragen er sie hatte getragen es wir hatten getragen ihr hattet getragen sie hatten getragen Plural with sein Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Singular ich gehe du gehst er sie geht es wir gehen ihr geht sie gehen ich ging du gingst er sie ging es wir gingen ihr gingt sie gingen ich bin gegangen du bist gegangen er sie ist gegangen es wir sind gegangen ihr seid gegangen sie sind gegangen ich war gegangen du warst gegangen er sie war gegangen es wir waren gegangen ihr wart gegangen sie waren gegangen Plural 1. gefunden gehen. The strong verbs end in -en in the past participle. er schläft ich lasse .du schläfst. ging. e.du liest.du läufst. Some strong verbs have a special form in the first and second person singular in the present. gegangen tragen. fand. gewesen Some verbs change their whole stem: 2. war. er gibt nehme . er lässt ich stoße . er läuft 4. 5.du gibst. These special present forms have to be learned along with the other verb forms. er liest schlafe . g.: ich ich ich ich gebe . er nimmt lese . er stößt ich laufe . trug.du stößt.du nimmst. the Future II is formed with werden and the perfect infinitive (ich werde getragen haben / gegangen sein). getragen sein. * alphabetical list see appendix .

Die Gäste studieren die Karte und bestellen. du an? Ich gebe dem Jungen eine Mark. Nach dem Essen bezahlen die Gäste und verlassen das Restaurant. du sie selbst? Ich werde im Mai 25.. Fleisch und Kartoffeln. 13. 16... 9. 5 Was fest du? Ich brate mir ein Kotelett. 6. Die Kellner geben den Gästen die Speisekarten. 3. 18. 15. du ihm? Ich schlafe immer bis sieben. du sie in den Mülleimer? Change the sentences into the singular. du dir? Ich empfehle den Gästen immer das „Hotel Europa"... du die Tasche? Ich treffe sie heute nicht. 4. 8. Die Köchinnen waschen das Gemüse.. 6 Change the sentences in excercise 4 (not the questions) into the perfect and those in exercise 5 into the imperfect. 4.. 12.. du 25? Ich werfe alte Flaschen nicht in den Mülleimer.. Was . 2. du dich denn auf ihn? Ich laufe hundert Meter in 14 Sekunden. Gabel und Löffel daneben. 14..... 7. . du ihm? Ich halte mir einen Hund. 3. du? Ich rate ihm zu fliegen. Auch die Servietten vergessen sie nicht. Wann . 1. 8. . Sie füllen die Kannen mit Wasser und holen den Wein aus dem Keller.. du ihnen? Ich fange jetzt mit der Arbeit an. ... Die Köchinnen eines Restaurants haben viel Arbeit. Wann . .. 11. 7..... 5. 14. bereiten die Suppen und backen die Süßspeisen für den Mittagstisch. Dann legen sie Messer. 11. 17. du sie? Ich vergesse die Namen so leicht. 1. Was . Was . Was .. 5. . schälen die Kartoffeln und schneiden das Fleisch. Was . du mit ihm? Ich sehe das Schiff nicht. 19... du es? Ich trage den Koffer. 2. 10.. 9. 13. Nun haben die Köchinnen viel Arbeit. ... Wann . du sie auch so leicht? Ich wasche die Wäsche nicht selbst. . . Wie schnell . 6. Was . Sie bringen die Speisen zum Speisesaal und die Kellner servieren sie. Sie braten das Fleisch. 12. du? Ich spreche sofort mit dem Chef.. Wie lange .. du? Ich lese gern Krimis.. Sie stellen die Teller und Gläser auf den Tisch.. Ich esse Fisch... Sie kochen die Milch. .38 4 §6 Verb Conjugation Verbs with a vowel change: put in the second person singular in the present. Wann .. du gern? Ich nehme ein Stück Kirschtorte. kochen das Gemüse und bereiten den Salat. 10.. du ihr? Ich verlasse mich nicht gern auf ihn. 20.... Schon früh kommen die Boten und bringen Obst und Gemüse.. Später kommen die Kellner. du dir auch einen? Ich helfe ihr immer montags. 15..

Sie geben dafür viel Geld aus. a) b) 7. Dann schreiben sie die Messdaten an die Tafel. a) b) 8. Die Schüler messen die Temperatur der Flüssigkeiten. Die Firmen (die Firma) werben für ihre Produkte. Sie fahren zum nächsten Hafen. a) b) 6. a) b) 8 Die Münzen (f) fallen in den Spielautomaten. Meistens gewinnen die Spieler nichts. IV Conjugation of the verbs with auxiliary -e Weak Verbs Präsens Singular ich antworte du antwortest er antwortet wir antworten ihr antwortet sie antworten Präteritum ich antwortete du antwortetest er antwortete wir antworten ihr antwortetet sie antworteten Präteritum ich bot du botest er bot wir boten ihr botet sie boten Perfekt ich habe geantwortet du hast geantwortet er hat geantwortet wir haben geantwortet ihr habt geantwortet sie haben geantwortet Perfekt ich habe geboten du hast geboten er hat geboten wir haben geboten ihr habt geboten sie haben geboten Plural Strong verbs Präsens Singular ich biete du bietest er bietet wir bieten ihr bietet sie bieten Plural . a) b) 2. a) b) 3. Die Diebe stehlen ein Auto. Dann setzen sie einen Baum in das Loch und geben Erde auf die Stelle. Die Gäste betreten die Wohnung. Die Pflanzen (f) wachsen bei der Kälte nicht. Die Gastgeber empfangen die Gäste. a) b) 4.§6 Verb Conjugation 7 Change the sentences into the singular. Die Gärtner graben ein Loch. Die Fischer geraten in einen Sturm. Sie müssen in einem mäßig warmen Raum stehen. Change the sentences in exercise 7 to the imperfect and then to the perfect. a) b) 5. Dann verbergen sie es in einer Scheune. 39 1.

The mixed verbs change their vowel in the stem. 1.before the endings -st. The same rule applies to verb stems ending in -m or -n. Die Frauen öffnen die Fenster. . but only if a consonant (not r) precedes: atm-en: er atmet. 11. 14. Die Techniker zeichnen die Maschinenteile. Die Schüler warten auf die Straßenbahn. wir rechneten.or -t. Verb stems which end in -d. wenden. kennen. wissen. nennen. 10 Change the sentences in exercise 9 into the imperfect and perfect alternately. Die Sportler reden mit dem Trainer. Die Kinder baden schon im See. V Conjugation of the mixed verbs Präsens ich denke du denkst er denkt wir denken ihr denkt sie denken Präteritum ich dachte du dachtest er dachte wir dachten ihr dachtet sie dachten Perfekt ich habe gedacht du hast gedacht er hat gedacht wir haben gedacht ihr habt gedacht sie haben gedacht 1. -te. as well as the modal verbs (see alphabetical list in the appendix). Die Jungen streiten mit den Mädchen. du atmetest. Wer reitet ins Dorf? Die Verkäufer bieten einen günstigen Preis. 2. 12. Die Politiker fürchten eine Demonstration. 6. 7. er hat geatmet rechn-en: du rechnest. The mixed verbs have the same ending as the weak verbs.need an auxiliary -e. Die Angestellten rechnen mit Computern. -t. For this reason they have to be learned with the strong verbs. however. 10. 5. bringen. Die Sanitäter retten die Verletzten. 9. 2. ihr rechnetet 9 Make questions.§6 Verb Conjugation 1. Die Bauern reiten ins Dorf. 13. 2. Die Schauspieler verabschieden sich von den Gästen. senden. 8. rennen. 3. Einige Parteimitglieder schaden der Partei. Die Fußballspieler gründen einen Verein. The following verbs belong to the category of mixed verbs: brennen. 4. Die Fachleute testen das Auto. 3.

(bringen) ihr ihm die Post nicht? (wissen) Sie nichts von dem Vorfall? (denken) du an die Verabredung? (nennen) er die Namen der Mitar­ beiter nicht? 5. Meine Schwestern denken gern an den Urlaub im letzten Jahr. Weak verbs ending in -ein and -ern only have the ending -n in the first and third person plural. sie klinge/« wir lache/«. These forms always correspond to the infinitive: klingeln: lächeln: streiche/«: ändern: fördern: ruder«: wir klinge/n. sie förder« wir ruder«. sie ändern wir förder«. 1. Die Abiturienten bringen die Bücher zur Bibliothek. 7. du / denken / ja nie / an mich das Haus / brennen / jetzt schon / zum zweiten Mal wieder / bringen / der Briefträger / mir / keine Nachricht du / kennen / deine Nachbarn / nicht / ? immer / rennen / der Hund / wie verrückt / durch den Garten ich / senden / ihr / herzliche Grüße bei Problemen / ich / sich wenden / immer / an meinen Vater warum / wissen / du / seine Telefonnummer / nicht / ? VI Special conjugation rules 1. 3. 5. the second person singular ends in -f in the present tense: les-en: du liesf stoß-en: du stößt ras-en: du rasr heiz-en: du heizr lass-en: du lässr schütz-en: du schützf 2.§6 Verb Conjugation 11 Change the following sentences into the imperfect and perfect. 6. Die Teilnehmer denken an den Termin. 3. 4. 3. 1. 8. Ihr wisst seit langem Bescheid. 8.or -z-. sie ruder« Imperativ: Klingle! Imperativ: Lächle! Imperativ: Streichle! Imperativ: Andre! Imperativ: Vordre! Imperativ: Rudre! . 2. sie streiche/« wir ändern. 4. If the stem ends in -s-. (brennen) die Heizung im Keller nicht? 14 Make sentences in the present. Ihr kennt die Aufgabe. 1. the perfect and the imperfect tense. 1 3 Make questions in the present and perfect tense. -ss-. Die Mieter senden dem Hausbesitzer einen Brief. 5. 12 Change the sentences in exercise 11 into the singular. 2. 7. Die Kinder wissen den Weg nicht. 4. 6. Die Lampen im Wohnzimmer brennen. -ß. 2. sie lache/« wir streiche/«. (senden) ihr den Brief mit Luftpost? 6. and revise the imperfect and perfect again.

Er nimmt ein paar Lappen. Er kennt auch alle Kollegen und nennt sie beim Vornamen. schließen. stempeln. 7. Im Traum sieht er den Betrieb. And instead of using natürlich in the answer we can say selbstverständlich. Wechselt ihr euer Geld denn nicht? Nein. schaukeln. wir wechseln es nicht. 3. bügeln. sie wissen 15 Form the second person singular present tense of the following verbs: gießen. lassen. 7. er weiß. handeln. wechseln. 19 Tell the story using the imperfect. 10. i h r wisst. ändern. 8. natürlich wechsle ich eei Bügelst du denn nicht alle Hemden? Ekelst du dich denn nicht vor Schlangen? (vor ihnen) Handelst du denn nicht mit den Verkäufern? Zweifelst du denn nicht an der Wahrheit seiner Aussage? (daran) Regelst du denn deine Steuerangelegenheiten nicht selbst? Klingelst du denn nicht immer zweimal. ich kling/e 3. 9. zerkleinern 1 7 Practise answering the questions below in the following way: Wechselst du dein Geld denn nicht? 1. 4. Er arbeitet schon viele Jahre dort und kennt den Leiter gut. zweifeln. Instead of using denn in the question we can also say eigentlich. 1. bedauern. wissen. 3. verhungern. schmelzen. 8. flüstern. stoßen. w i r wissen. The verb wissen has special forms in the singular in the present tense: i c h weiß. 6. liefern. messen. Es ist dunkel. 5. heizen 16 Form the first person singular and plural present tense of the following verbs: angeln. erwidern. 4. beißen. Er denkt an Rache. Doch. Werner Stubinreith erhält seine Entlassung. fließen. sitzen. 2. 12. klingeln. Das erscheint ihm ungerecht. wenn du kommst? Plauderst du denn nicht gern mit deinen Nachbarn? Änderst du denn nicht deine Reisepläne? Lieferst du denn deine Arbeit nicht ab? Wanderst du denn nicht gern? Bedauerst du denn seine Absage nicht? Förderst du denn nicht unsere Interessengemeinschaft? 18 Put the sentences in exercise I 7 into the plural and give a negative answer. 6. 11. . wandern. hindern. vergessen. tränkt sie mit Öl und legt damit im Betrieb an drei Stellen Feuer. weiß aber noch nicht wie. sich ekeln. 5.42 §6 Verb Conjugation The e does not occur in the first person singular present tense of verbs ending in -ein: ich läch/e. 2. du weißt.

bei-.. the majority of which. zu ich laufe . § i_Separable Verbs Infinitiv: zuhören. Dabei verliert er seinen Haus­ schlüssel. Werner wacht auf und findet seine Rachepläne nicht mehr so gut. Werner Stubinreith ist auch dabei. are independent parts of speech with their o w n lexical meaning.. 14. nach-. 11. 12. Dann rennt er schnell weg. auf-. her-. usually prepositions: ab-.. 4. Der Schlüssel passt zu Stubinreiths Haustüre. 17. zurück-. Haben Sie an der Versammlung tei'/genommen? . 2. The prefix forms one word with the past participle in the perfect and in the past perfect: Er hat dem Redner eine halbe Stunde lang zugehört. Exception: The prefix hinter. ... Er kommt für drei Jahre ins Ge­ fängnis. as well as being prefixes. 15. In main clauses in the present tense and imperfect. Other kinds of prefixes can also be fused with the stem verb to form separable verbs: Er hat sein Auto fcapf/ffgefahren. weggelaufen 1.is inseparable (see § 8. 3. zugehört ich bin . Die Feuerwehr schickt drei Lösch­ fahrzeuge. Alles steht in Flammen. 21... zusammen-. an-. wieder-.. the prefix is separated from the conjugated verb and stands at the end of the sentence: Er hörte gestern Abend dem Redner eine halbe Stunde lang zu. vor-. Sie hat das Insekt fofgetreten. los-.. Er hat den ganzen Abend ferngesehen. A separable prefix always carries the main stress. 18. Der Betriebsleiter n e n n t der Polizei die Namen der Entlassenen. 16. 1).§7 Separable Verbs 9. zu ich lief. weg ich hörte . hin-. Tatsächlich! Der Betrieb brennt! 13. weglaufen Präsens Präteritum Perfekt ich höre . fest-. 19. weg ich habe .. An der Brandstelle findet m a n einen Schlüssel. Ab u n d zu wendet er sich um. 20. to mention only a few. ein-. weg-. 10. zu-. aus-. Separable Verbs consist of separable parts. mit-. Werner gesteht die Tat..

das Essen vorbereiten das Geschirr abwaschen und abtrocknen alles in den Schrank zurückstellen Möbel abstauben die Wäsche aus der Waschmaschine herausnehmen und aufhängen die Wäsche abnehmen. 7. Sie hat . Sie kaufte ein.. 6. Besucher anmelden Aufträge durchführen Gäste einladen Termine absprechen 5. e Now do the same exercise in writing. 1. anzufangen 1 a Practise using the present tense form of the separable verbs.. Imperatives are formed like this: Hör zu! Hört zu! Hören Sie zu! 4. 4. Von der Arbeit einer Sekretärin Telefonate weiterleiten Sie leitet Telefonate weiter. Compounds consisting of two verbs are written as two separate words according to the new spelling rules: spazieren gehen 2. 8. die Post abholen Besprechungen vorbereiten wichtige Papiere bereithalten Geschäftsfreunde anschreiben b Was hat die Sekretärin alles gemacht? Sie hat Telefonate weitergeleitet. Bei einer Flugreise: Was macht der Passagier? Wir landen in wenigen Minuten! . Infinitive with zu: aufzuhören. usw. zusammenlegen und wegräumen die Kinder an. 8. c Von der Arbeit einer Hausfrau einkaufen Sie kauft ein. 2.und ausziehen die Kinder zum Kindergarten bringen und sie von dort wieder abholen Geld von der Bank abheben d Abends fragt sie sich: Was habe ich eigentlich alles gemacht? Ich habe eingekauft. 3. 7. 2a Complete the sentences below using the separable verbs. 3. 1. 2... sie bereitete das . 6.. 4. usw..44 Note §7 Separable Verbs 1. 5. ich habe das . Questions are formed like this: Hörst du zu? Hast du zugehört? 3. 9.

Er. Sie hat den Vorhang aufgezogen. 10.. (aus-) 5.. .. Er. Er . 4. Sie packt die Geschenke ein.. 6... die Flugtickets vorzeigen! 5... anschnallen! 3. (zu-) Er zieht ihn wieder zu. 8. Er. die Flugtickets . den Koffer aufmachen! 6.. (ab-) 1. Er. 11. Udo die Flaschen schon aufgestellt? . Er .. .§7 Separable Verbs 45 Bitte 1. 9... Sie macht die Fenster auf. c Now do the same exercise in writing: Er hörte auf zu rauchen. Sie dreht den Wasserhahn auf. 3. Ich habe aufgehört zu rauchen.... 2. (ab-) b Wie war das bei den beiden? . 3 Ein Abteilungsleiter hat seine Augen überall. Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Nein. (zu-) 3. Ich habe mich . Sie schließt die Tür auf.. sie bringt sie gerade weg.... etc. sich . vorn aussteigen! 4.. das Gepäck mitnehmen! 7.Practise according to the following example: Hat Inge die Pakete schon weggebracht? 1. (zu-) 2.. Sie schaltet das Radio an. 5.Nein. Frau Schneider die Waren schon ausgezeichnet? Fritz den Abfall schon rausgebracht? Reimar schon abgerechnet? die Firma Most das Waschpulver schon angeliefert? Frau Holzinger die Preistafeln schon aufgehängt? Uta den Keller schon aufgeräumt? die Glasfirma die leeren Flaschen schon abgeholt? Frau Vandenberg die neue Lieferung schon ausgepackt? Herr Kluge die Bestelllisten schon ausgeschrieben? Gerda die Lagerhalle schon aufgeräumt? 4a Hier gibt's Ärger! Sie zieht den Vorhang auf.. Ich bin . usw. er hat ihn wieder zugezogen.Practise using the perfect with the sentences in 4a. aufhören zu rauchen! 2. Sie hängt die Bilder auf.. 7.. er . Er .. 4. (zu-) 6.. den Pass abgeben! b Now tell your partner: Er hört auf zu rauchen Er . die Zollerklärung ausfüllen! 8.

4. 9. Der Chef hat die Schreibtischschublade zugeschlossen. aber der Kranke wirft seine Tabletten weg. Ich rufe ihn immer wieder an. Der Junge stößt den Nachbarn weg. Ich laufe hinterher. aber er nimmt den Hörer nicht ab. Der Hausbesitzer hat ihnen aber den Strom abgestellt. 4. Der Beamte hat mir endlich die Genehmigung ausgestellt. Der Chef sagt etwas und der Lehrling hört nicht zu. 7. 10. Sie hat ihr Wörterbuch ausgeliehen. Ich habe sie gleich ausgepackt. Der Arzt steht dem Kranken bei. 3. Den Dieb habe ich festgehalten. Das Töchterchen hat die Milch ausgetrunken und ihr Brot aufgegessen. sie fährt zum Glück gegen Mittag wieder weiter. Er hat sich alle grauen Haare ausgerissen. 6. 8. Der Lehrling sagt etwas und der Chef stimmt zu. 1. Der Hund hat die Tasse und den Teller ausgeleckt. Ich bin sofort los­ gefahren. Ich schlafe beinahe ein. Die beiden jungen Leute sind endlich zusammengezogen. Der Bauer bindet sie wieder an. Mein Hund läuft weg. 2. Sie leiht ihm einen Taschenrechner aus. 3. Sie schaltet das Radio ein. Die Sekretärin hat sie am anderen Morgen wieder aufgeschlossen. 10. 6. 5. 11. Die Kinder sind vorangelaufen und die Großeltern sind langsam hinterherge­ gangen. Der Dieb hat die Tasche hingestellt und ist fortgerannt. Es sind leider nicht viele Haare auf seinem Kopf zurückgeblieben. aber sie hat es leider nicht zurückbekom­ men. Der Nachbar stürzt die Treppe hinunter. aber er schaltet es wieder aus. Unsere Freunde führen uns einen Film vor. Ich gebe meine Fehler zu. Er hat mir einige Teegläser aus der Türkei mitgebracht.46 5 Form the perfect. 12. Meine Schwiegermutter kommt heute früh an. 2. 5. Ich bin hinterherge­ laufen. aber sie sieht ihre Fehler nicht ein. Die Kühe reißen sich los. Sie macht das Licht an und er schaltet es wieder aus. §7 Separable Verbs 1. 6 Form the present and the imperfect. 7. Die Tasche hat inzwischen ein anderer Dieb mitgenommen. Er rechnet ihr ihre Dummheiten vor. 9. 8. .

which would normally occur is omitted in the past participle (as it is w i t h verbs ending in -ieren): er hat berichtet. Heute (bezahlen) Gustl die Runde. Wir stehen im Flur.a. Der Student (beenden) seine Doktorarbeit. be-. ich versuche. These prefixes give the verb a new meaning which is not usually derived from the stem verb: Ich suche den Schlüssel. ent-.is a meaningful w o r d on its o w n . Note the imperative form: Erzähl! Erzählt! Erzählen Sie! 4.. ich bekomme. Auch der Wirtschaftsminister (erreichen) keine Wunder. ver-. Sie zählt das Geld. verstanden ich erzähle ich verstehe 1. verlieren u. 2. zer. er-. Wer (empfangen) die Gäste? . Die Kinder (empfinden) die Kälte nicht. Note the question f o r m : Versteht ihr das? Habt ihr das verstanden? 3. The ge.. Some verbs with an inseparable prefix no longer have a stem verb: e. Infinitive with zu: zu verstehen. Unlike with separable verbs.§8 Inseparable Verbs §8 Präsens Inseparable Verbs Präteritum ich erzählte ich verstand Perfekt ich habe . ich versuchte. the prefixes of inseparable ones do not exist as inde­ pendent words and they do not have a meaning of their o w n : e. erzählt ich habe . 2. ich bekam 4. 3. g. 4. They never carry the stress. 3. 2. er hat verstanden Note 1.) 1. zu erzählen Choose the correct present and perfect tense for each of the verbs. Although the prefix hinter.. er hat erklärt. 7. Der Arzt (verbieten) meinem Vater das Rauchen. Aber: Wir verstehen den Text.etc. miss-. gelingen. emp-. verbs with this prefix are inseparable: Er hinterlässt seinem Sohn einen Bauernhof. ge-. 5. g. The prefix is always attached to the stem: Aber: Ich besuche meinen Onkel. (The perfect tense is always formed with „ h a b e n " here. 6. Seine Freundin (gefallen) mir gut.. Aber: Sie erzählt ein Märchen.

4. 17. Paul (vergessen) bestimmt wieder seine Schlüssel! 16. 6. Der Vater (versprechen) der Tochter eine Belohnung. 14. 16. 11. 9. Der Hausherr hat unseren Mietver­ trag zerrissen. 14. Die Eltern haben das Geschenk versteckt. Vorschläge der Bevölkerung: Durchführung: 1. Er hat seine Gäste freundlich emp­ fangen. Die Schauspielerin (erobern) die Herzen ihrer Zuschauer. 15. 2 12. Ich habe ihm vertraut. 13. 6. Wir haben den Bahnhof rechtzeitig erreicht. 3 9. Practise using the perfect form of the separable and inseparable verbs. den Park erweitern Man hat den Park erweitert. 10. Auf dem langen Transport ist das Fleisch verdorben. 11. Der alte Professor hat die Frage des Studenten gar nicht begriffen. Die Fußballmannschaft hat das Spiel verloren. 2. Er hat mir alles genau erklärt. 15. Der Architekt (entwerfen) einen Bauplan. 7. 13. 10. 7. Der Ingenieur hat einen neuen Lichtschalter erfunden. Sträucher anpflanzen Man hat Sträucher angepflanzt. 8. Er hat mich immer mit seiner Freundin verglichen. Der Medizinstudent hat die erste Prüfung bestanden. 14. 9. Put the sentences containing inseparable verbs into the present and imperfect tense. 5. Du (zerstören) unsere Freundschaft! 15. 5. 10. Die Kinder haben die Aufgaben vergessen. Warum (versprechen) er sich ei­ gentlich dauernd? 11. Das Kind hat die chinesische Vase zerbrochen. Heinz (beachten) die Ampel nicht und (verursachen) leider einen Un­ fall. 3. Die Stadtverordneten (beschließen) den Bau des Schwimmbades. 8. In der Vorstadt ist eine neue Wohnsiedlung entstanden. 4. 12.48 §8 Inseparable Verbs 8. Straßen verbreitern einen Busbahnhof anlegen neue Buslinien einrichten den Sportplatz vergrößern das Klubhaus ausbauen das Gasleitungsnetz erweitern die alte Schule abreißen eine neue Schule errichten das hässliche Amtsgebäude abbrechen den Verkehrslärm einschränken neue Busse anschaffen die Straßen der Innenstadt entlasten Fußgängerzonen einrichten ein Denkmal errichten Luftverschmutzer feststellen . 13. 3. Franz und Sigrun (erreichen) den Zug nicht mehr. 2. 1. 12.

18. ist noch niemand . Kirstin besuchte das Museum. Jahrhun­ derts..! . hat man sie noch nicht. ! .! . 4. 3. 5. 22. ist er noch nicht.. ! .... abbrechen: zerstören. ! . So verging die Zeit sehr schnell. 1.. Radfahrwege anlegen 25. 2.. 6. 7. 1. hat man noch niemand(en) . 21. Manchmal erkannte sie den Maler schon an der Art der Technik. 4. 10. Sie betrat den ersten Saal... 9. Man versteht dich ja! 3\e jetzt hat mich noch niemand verstanden1. Dort betrachtete sie die Bilder der Künstler des 17. Sie besorgte sich eine Eintrittskarte für Studenten und bezahlte fünf Mark dafür. 8... Kirstin blieb hier nicht so lange.! . 6. Sie studierte beinah jedes Bild ganz genau. Man enteignet die Leute! Man entlässt die Arbeiter! Man verklagt die Anführer! Man verbietet ihnen alles! Man bedroht die Leute! Begreifen die Leute endlich? Verhungern die Leute nicht? Verlangen sie nicht Unmögliches? Der Versuch misslingt! Bis jetzt hat man noch niemand(en) . hat man noch niemand(en) .§8 Inseparable Verbs den Fremdenverkehr ankurbeln leer stehende Häuser enteignen historische Feste veranstalten einen Stadtplan herausgeben die Durchfahrt des Fernverkehrs durch die Stadt verhindern 23. 2. 5. ! . Sie verließ den Saal und gelangte in den nächsten Raum zu den Bil­ dern der Maler des 19. 5 Practise the perfect of inseparable verbs. vergrößern. 9. wegnehmen anschaffen: kaufen einschränken: (hier) weniger/geringer machen einrichten: (hier) schaffen errichten: bauen feststellen: (hier) finden ankurbeln: stärker/schneller machen veranstalten: organisieren.. ! ... 19.. 7. ausbauen: größer machen abreißen. Hier verbrachte sie viel Zeit. 20. Jahrhunderts. haben sie nichts Unmögliches . Grünflächen einplanen Worterklärungen: erweitern. dass etwas nicht geschieht enteignen: einem Besitzer (zugunsten der Allgemeinheit) etwas wegnehmen 4 Put the sentences in the perfect. hat man ihnen noch nichts. 8. die Rathausfenster anstreichen 24.. 3. machen verhindern: machen. hat noch niemand etwas.

! hat ihn noch niemand . . Das spiegelt die Lage wider. ! § 9 I Verbs which are Separable and Inseparable Präsens Perfekt Das Schiff ist im Sturm untergegangen.are sometimes separable. um-. .g. 13. Er unterschreibt den Brief.: wiederholen (= etwas zurückholen) wiederholen (= etwas noch einmal sagen / lernen) Das Kind holt den Ball wieder. ist es jedenfalls nicht. 1. Das Fleisch verdirbt bestimmt! Das Glas zerspringt bestimmt! Bekämpft man den Lärm nicht? Du vergisst deine Freunde. they have different meanings in each case. ! habe ich sie noch nicht . wieder. Er läuft zum Feind über. Er hat den Brief unterschrieben.. e.. 2. and are stressed accordingly. Vermisst du die Zigaretten nicht? - .! ist es jedenfalls noch nicht. Warum widersprichst du mir? Ich wiederhole den Satz.. The meaning of the preposition is generally retained in separable verbs.. Most inseparable verbs of this type take an accusative object. unter-.. 14. . 12. 4. umkehren). Die Insel geht im Meer unter... A new meaning arises from the combination of prefix and verb in inseparable verbs..... trennbar untrennbar Das Schiff geht im Sturm unter.. The prefix carries the stress in separable verbs (e. umgeben).50 §9 Verbs which are Separable and Inseparable 10. Er wiederholt die Verben. sometimes inseparable. 11. Er bringt mir die Zeitung wieder. ! habe ich sie noch nicht.. . 3. über-.g. in inseparable verbs the stem vowel of the verb carries the stress (e... Er fuhr den Baum um... wider-. . g. inseparable Der Richter durchschaut den Zeugen. Verbs containing durch-. Der Lehrer übersieht den Fehler... Das Kind umarmt die Mutter. Some compound verbs are separable as well as inseparable. Der Präsident hat das Gesetz unterschrieben.. separable durch über um unter wider wieder Er bricht den Stock durch.

durchsuchen 2.... durch. aber die Mutter durchschaute ihn sofort und fragte . 1.... um-. Der Reis kocht über. überziehen (= etwas zusätzlich anziehen) Zieh dir etwas über. only a few are inseparable.. Der Kranke hat bis zum Morgen durchgeschlafen. II As it is very difficult to categorize separable and/or inseparable verbs with durch-. In einer Woche hat er das dicke Buch durchgelesen.. Er ist bei der Prüfung durchgefallen.. . durch inseparable durchqueren durchschauen Sie riss den Brief durch und warf ihn weg. über etwas kocht . vom Konto mehr Geld abheben.Most verbs with über. Der Topf ist zu klein. Ich überziehe mein Konto nur ungern. über.§9 Verbs which are Separable and Inseparable 5J umfahren (= etwas mit einem Fahrzeug zu Fall bringen) Ein Autofahrer hat den kleinen Baum umgefahren.. es ist kalt. durch er schläft... Der Autofahrer überfuhr eine Katze. unter-.. Er wollte es zu Hause nicht sagen... umfahren (= außen um etwas herum­ fahren) Auf der neuen Straße umfährt man das Dorf in wenigen Minuten. über-.. Er ist zu einer anderen Partei übergetreten. Die meisten Einwohner der Stadt überlebten das Erdbeben. separable erläuft . durch er liest.. über er tritt. über inseparable überfallen überfahren überleben Der Verräter ist zum Feind übergelaufen. Der Lehrer streicht das falsche Wort durch. überziehen (= das Bett mit frischer Wäsche versehen. separable er reißt. only a few are separable. according to grammar and meaning. Die Räuber haben ein kleines Dorf überfallen. Der Parlamentarier hat seine Partei verlassen. durchbrechen (= etwas in zwei Teile teilen) Die Holzbrücke über den Bach ist durchgebrochen. Die Flüchtlinge durchquerten den Wald in einer halben Stunde. als drauf ist) Sie hat die Betten frisch überzogen. durch er fällt.are inseparable.Most verbs with durch. durchbrechen (= durch etwas hin­ durchgehen) Die Sonne durchbricht die Wolken.. here is just a short list. Drei Polizisten durchsuchten die Wohnung des angeklagten Betrügers..are separable. Der Junge hatte eine schlechte Note bekommen.. durch er streicht.

um er fällt.. Wenn er von seinen Abenteuern erzählt. sind wir umge­ kehrt und wieder ins Hotel gegangen... hat er sein Glas umgeworfen. Ich habe mir alles genau überlegt. hat ihn sein Freund bei Bekannten untergebracht.are separable. um er stellt . was ich tun will. Weil das Wetter so schlecht war. separable er bindet. unter. Sie hat alle Möbel in ihrer Wohnung umgestellt.. Die Familie ist umgezogen. um erbringt. Der Reisende ist in einen anderen Zug um­ gestiegen. um er zieht . only a few are separable.. Weil es kalt ist.. Ein Wald umgibt das kleine Dorf. Der Mörder hat vier Frauen umgebracht. der aus einem fremden Land zurückgekommen ist. Er übersetzte den Roman aus dem Russischen ins Deutsche. only a few are inseparable. Satelliten umkreisen die Erde.. unter er bringt... Most verbs with um... um er kehrt. um er kommt. Ich habe 200 Mark von meinem Konto auf dein Konto überwiesen. um inseparable umarmen umgeben umringen umkreisen 4.§9 Verbs which are Separable and Inseparable überraschen sich überlegen übersetzen überweisen übertreiben Dein Bericht hat mich überrascht.are inseparable. . separable ergeht... Weil das Hotel schon geschlossen war.Most verbs with unter.. Die Mutter umarmt den Sohn.. Bei dem Sturm letzte Nacht sind im Park sieben Bäume umgefallen.. unter Bei der Sturmflut 1348 gingen viele Inseln im Meer unter.. übertreibt er immer.. bindet sie (sich) ein Tuch um... sie wohnt jetzt in einer anderen Stadt. Als er betrunken war. Die Umgebung des Dorfes ist sehr schön. um er steigt . Bei der Flugzeugkatastrophe ist der Pilot umgekommen.. um er wirft. Zum Abschied umringen die Kinder die Kinder­ gärtnerin. Ich weiß jetzt..

wieder.. Was? Du hast das Messer in den Müll geworfen? Hol es sofort wieder. Die Polizei untersucht einen Kriminalfall. (= sich amüsieren) 3. wieder er findet. (= finanziell unterstützen) Ich spende monatlich 100 Mark. Nach langem Suchen fand er seinen Schlüssel wieder. Er redete eine Stunde lang. (= reden) 2. 2...The only separable verb is widerspiegeln. (= etwas nicht tun) Der Tyrann unterdrückt sein Volk. wider inseparable Die Bäume spiegeln sich im See wider. Dann haben wir ihn schließlich unterbrochen. Unterlassen Sie es. Später sah ich ihn wieder. er spiegelt. widersprechen sich widersetzen widerrufen . Damit unterstütze ich behinderte Kinder.are separable. Bitte unterscheiden Sie die schwachen und starken Verben.. Während des Studiums hat ihn sein Vater unterhalten.§9 Verbs which are Separable and Inseparable 53 inseparable unterbrechen unterhalten unterstützen unterrichten unterscheiden untersuchen unterlassen unterdrücken 5. Der Arzt untersucht einen Patienten. wieder er holt.. Im Theater haben wir uns gut unterhalten.. wieder er sieht. Der Lehrling widersprach dem Meister. wider. wieder er kommt .... separable er bringt. Er unterrichtet Chemie an einem Frankfurter Gymnasium. Was er gesagt hat.. hat er später widerrufen. Nach zwei Monaten kam er wieder. im Unterricht zu rauchen.. 1..are inseparable. wiederholen 6. Er sollte seinen Kollegen denunzieren. wieder inseparable Der Hund bringt den Stock wieder. 1.Most verbs with wieder. aber er widersetzte sich. All the other verbs with wider. the most important inseparable verb is wiederholen. Ich habe mich mit meinem Nachbarn unterhalten. Er wiederholte den Satz zweimal.

denn ich habe (annehmen). 3 Separable or inseparable verbs? Form complete sentences in the tense indicated. The part of the verb with the main <stress is in italics. 8. 4. 7. 9. Man (annehmen/Präsens). der Redner / den Vortrag unter­ breche« 2 Put the verbs into their correct forms. 5. warum / du / schon wieder alle Möbel / umstellen? 12. 1). der Assistent / den Professor mit seinen guten Kenntnissen überraschen 14. Nun (untersuchen/Präteritum) man den Fall. Lange Zeit hatte es die Firma (unterlassen). Januar das Geschäft deines Vaters? Das (überraschen/Präsens) mich. er / durchfallen / bei / letztes Examen (n) (Perfekt) 2. Lehrer / durchstreichen / ganzer Satz (m) (Perfekt) . Sie (einschalten/Präteritum) so­ fort die Polizei. warum Sie / den Sprecher / dau­ ernd unterbrechen? 13. (= verraten) 1 Isthie verb separable or inseparable? Make sentences in the present and perfect tense. 6. die Soldaten / in Scharen zum Feind überlaufen 17. dort war er nämlich (unterkommen). 1. ich / durchschauen / Ausrede (f) / sofort (Perfekt) 3. Du (übernehmen/Präsens) also tatsächlich am 1. Der Mann war aber (dahinterkommen) und war schnell in der Großstadt (untertauchen). dass der Buchhalter mehrere zehntausend Mark (unterschlagen) hat. der Politiker / seinen Austritt aus der Partei sehr genau überlegen 16. 1. die Bücher zu (überprüfen). Nach seinem Tod hat mir mein Onkel sein Ferienhaus in den Alpen hinterlassen. (= vererbt) Sie hat mir ein Geheimnis hinterbracht. Ernst / die starken Verben / wiederbo/em die Fischer / die Leine / durch­ schneiden der Direktor / den Brief / unterschreiben ich / mich / mit den Ausländern / unterhalten wir / die Großstadt / auf der Auto­ b a h n / umfahren der Betrunkene / die Laterne / um­ fahren er / zum katholischen Glauben / übertreten ich / die Pläne meines Geschäfts­ partners / durchschauen die Milch / überlaufen 10. dein Va­ ter (weiterführen/Präsens) das Geschäft.54 §9 Verbs which are Separable and Inseparable Note All verbs with the prefix hinter. Dann (durchgreifen/Präteritum) die Firma schnell. Nach zwei Wochen fand man ihn im Haus seiner Schwester. 2.are inseparable (see § 8. Aber im letzten Moment (durchkreuzen/Präteritum) der Buchhalter die Absicht der Polizei: Er nahm sei­ ne Pistole und (sich umbringen/Präteritum). 1. der Einbrecher / den Hausbesitzer / umbringen 11. bis er die Siebzig (überschreiten) hat. das Schiff / im Sturm untergehen 15. Dann aber (auffallen/Präteritum) der Buchhalter durch den Kauf einer sehr großen Villa. 3. 2.

. Sie 1. himself. (= sich miteinander) Die Gleise haben sich verbogen.to hurry. Sich erinnern . Verkäufer / durchschneiden / Brot (n) (Perfekt) zum Glück / durchschlafen / krankes Kind / bis zum Morgen (Perfekt) Bauern (PL) / durchqueren / mit / ihre Wagen (PL) / ganze Stadt (Präteritum) er / überweisen / Betrag (m) / an / Versicherung (f) (Präteritum) in / seine Tasche / wiederfinden / er / sein Pass (m) (Präteritum) an / nächster Tag / widerrufen / Politiker / seine Äußerung (m) (Perfekt) Lehrling / sich widersetzen / Anordnung (f) / des Chefs (Präteritum) warum / unterlassen / ihr / Besuch (m) / bei / euer Onkel / ? (Perfekt) §10 Reflexive Verbs The following pronouns are used in German in conjunction with reflexive verbs: mich or mir für myself.to be interested. someone else's) hands. oneself. Akkussativ Dativ ich du er. 6. there are no rules in German about which verbs are reflexive. es mich dich sich mir dir uns euch sich wir ihr sie. (= mich selbst) Die Geschwister haben sich wieder vertragen.§10 Reflexive Verbs 4. The declensions of the reflexive pronouns are the same as those for the personal pronouns (see § 4). It is important to memorize the reflexive verbs that take the dative forms mir/dir. The reflexive pronoun indicates that an action or feeling refers back to the subject of the sentence: Ich habe mich in der Stadt verlaufen.to remember. are examples of German reflexive verbs with non-reflexive English equivalents. herself. sie. yourself/yourselves (formal form) and themselves. euch for yourselves (familiar form) and sich for all other forms. sich occurs only in the third person singular and plural.to worry. Reflexive verbs occur more frequently in German than in English and are often used in contexts where they wouldn't be used in English. e. dich or dir for yourself (familiar form). Observe that there are t w o forms for myself and yourself (familiar): mich/dich and mir/dir. sich Sorgen machen . 10. 11. 5. e. 7. 2. Er wäscht sich die Hände = He is washing his hands: Er wäscht seine Hände would mean He is washing his (i. uns for ourselves. sich interessieren . i. Finally note the use of the definite article in the following sentence to render the English possessive when referring to parts of one's o w n body: Wasch dir bitte die Hände = Wash your hands please. These verbs should be learned straightaway as a reflexive verb with the reflexive pronoun. sich beeilen . (= sich selbstständig) As in other languages. itself. 9. 8.

. Wir kommen zu spät! -Ja. Ich bedankte mich und stieg aus. 4. Der Zug fährt erst um 9 Uhr ab. Some verbs always have the reflexive pronoun in the accusative case. Some verbs can be used with the reflexive pronoun. but also. weil er im Lotto gewonnen hat. Neben dem Hotel befindet sich eine sich befinden kleine Bar. sich wundern Du bist ja ganz verändert. Hast du dich schon wieder erkältet? sich erkälten Ich erkundige mich bei meinem sich erkundigen Nachbarn. Warum bellt der Hund? . sich irren Ich habe mich geirrt. Ich wundere mich. sich verabreden Sie hat sich mit ihrem neuen Freund im Restaurant verabredet. sich freuen Er freut sich sehr. ich beeile sich beeilen mich schon. Ich ärgere mich. g. Er ändert seine Pläne. sich verlieben Er hat sich in seine neue Mitschülerin verliebt.: sich ändern but: sich anmelden but: sich anziehen but: sich ärgern but: Er ist nicht mehr so unzuverlässig. sich beschweren Die Heizung funktionierte nicht. sich einigen Wir müssen uns einigen. weil die Haustür wieder offen ist. Er zog sich schnell an und . with an independent accusative object. Er hat sich entschlossen Chemie zu sich entschließen studieren. g. e. sich bedanken Der Busfahrer war sehr freundlich. sich ausruhen Das war ein langer Weg! Wir ruhen uns erst einmal aus. sich ereignen Bei Nebel und glatten Straßen ereignen sich viele Unfälle. Nicht jeder kann Recht haben. e.§10 Reflexive Verbs 3. in a different meaning. Ich möchte den Direktor sprechen. .. ob er meine Katze gesehen hat. Heute ziehe ich das rote Kleid an. Die Mieter beschwerten sich beim Haus­ meister.Der Junge hat ihn wieder geärgert. er hat sich wirklich geändert. Haben Sie sich angemeldet? Habt ihr euer Kind schon im Kinder­ garten angemeldet? Er hatte verschlafen.

Die Mutter legt das Kind hin (= ins Bett).) Ich habe mich beim Sport verletzt. Der Lehrer langweilt die Schüler mit den reflexiven Verben. Er traf zufällig seinen Schulfreund. Der Gastgeber unterhält seine Gäste. Sei ruhig. Er hat sich bei mir entschuldigt. Ich verstehe kein Wort. Er fürchtet eine Katastrophe. es ist angenommen. Ich kann zu der Party nicht mitkom­ men. Morgens unterhält sich die Hausfrau gern mit ihrer Nachbarin. Als die Soldaten kamen. verteidigten die Bauern ihr Dorf. Der Film langweilt mich. Er spricht sehr leise. So etwas habe ich schon hundertmal gesehen. Was du über mich sagst. Auf Wiedersehen. Sie fürchtet sich. Der Wind bewegt die Zweige. du musst dich beherrschen. . Morgen treffe ich mich mit ihm am Hauptbahnhof. Die Mutter beruhigt das weinende Kind. Entschuldigst du mich bitte? Abends geht sie nicht mehr aus dem Haus. Der Professor beschäftigt sich mit russischer Literatur. Er beherrscht die englische Sprache. Ich habe in der letzten Zeit immer mehr Ärger mit meiner Schwester. Ich möchte mich jetzt verabschieden. Er war sehr aufgeregt. Die Firma beschäftigt 200 Angestellte. Wenn du dich mehr bewegst. (= Die Mehrheit hat zu­ gestimmt. Gestern hat das Parlament das Gesetz verabschiedet. wirst du gesund. Erst nach einer Stunde hat er sich beruhigt. Du musst dich hinlegen (= ins Bett gehen). Du siehst schlecht aus.§10 Reflexive Verbs 57 sich aufregen but: sich beherrschen but: sich beruhigen but: sich beschäftigen but: sich bewegen but: sich entschuldigen but: sich fürchten but: sich hinlegen but: sich langweilen but: sich treffen but: sich unterhalten but: sich verabschieden but: sich verletzen but: sich verstehen but: sich verteidigen but: Warum hast du dich so aufgeregt? Meine Lügen regen meine Frau auf. ist falsch. Er verletzte ihn an der Hand. Jetzt muss ich mich verteidigen. Wir verste­ hen uns nicht mehr.

9. 4. Das Wetter ändert sich in diesem Winter dauernd. 5. Das Wetter änderte sich in diesem Winter dauernd. 3. Der Geschäftsmann (sich befinden) in finanziellen Schwierigkeiten. and perfect tense. 6. Note / § 48): Man kann etwas leicht ändern. ich du er / sie wir ihr sie / Sie 2 sie / Sil ihr wir er / sie du ich sich sich sich sich sich sich anziehen umziehen entfernen beschweren erinnern freuen sich sich sich sich sich sich die Aufregung vorstellen eine Entschuldigung ausdenken die Ausstellung ansehen ein Moped kaufen ein Bier bestellen die Adresse merken Formulate the sentences in the present. Vor dem Essen wasche ich mir noch die Hände.58 §10 Reflexive Verbs 5. Der Student (sich bemühen) um ein Stipendium. Ich habe mir seine Autonummer gemerkt. 11. sich vorzustellen 1 Conjugate in the present. 8. 7. Der Junge (sich fürchten) vor der Dunkelheit. 1. 10. (sich treffen) ihr jede Woche im Cafe? Wann (sich trennen) du von deiner Freundin? Ich (sich rasieren) immer mit einem Elektrorasierer. Note the imperative f o r m : Fürchte dich nicht! Fürchtet euch nicht! Fürchten Sie sich nicht! 4. 2. imperfect. Das Wetter hat sich in diesem Winter dauernd geändert. 2. . Die Autonummer (sich merken) wir jedenfalls. Wir (sich ausruhen) nach der Wanderung erst einmal. = Das lässt sich leicht ändern. 12. 1. = Das lässt sich nicht beschreiben. imperfect and perfect. The forms vary only in the accusative and dative first and second person singular: sich sich sich sich sich sich Note etwas ansehen etwas ausdenken etwas rasieren etwas vorstellen etwas waschen etwas merken Hast du dir den Film schon angesehen? Ich denke mir eine Geschichte aus. III. Infinitive with zu: sich zu fürchten. Wir (sich unterhalten) gern mit dem Bürgermeister. lassen + reflexive (see § 19. The reflexive pronoun is in the dative case if the reflexive verb has an accusative object as well. Die Kinder (sich beschäftigen) mit einer Spielzeugeisenbahn. Als Radprofi muss ich mir die Beine rasieren. Man kann das nicht beschreiben. Du stellst dir die Sache zu einfach vor. Note the question form: Freust du dich? Habt ihr euch gefreut? Haben Sie sich gefreut? 3. Die Eltern (sich wundern) über die Zeugnisnoten ihrer Tochter. Wir (sich verstehen) immer gut. Sie (sich waschen) vor dem Essen die Hände. 13.

4. nicht für ihr Benehmen um diese Stelle? für Hans. 2. 12. 4. 8. nach dem Zug? 6 Match and make sentences. 5 Match and make sentences. nicht an Sie. 19. 2. 11. 5. 7. 20. 7. 3. 8. . 14. 59 Bückt er sich nicht nach dem Geld? 1. 9. 5. 3. 3. die Hände. Wir leisten Helen leiht Die Geschwister kaufen reflexive Erlaubt ihr pronoun Färben Sie Ich verbitte Du wäschst a) b) c) d) e) f) g) ein Haus. er bückt sich nach dem Geld. Fürchtet ihr euch nicht vor der Dunkelheit? Ruht ihr euch nach dem Fußmarsch nicht aus? Erholst du dich nicht bei dieser Tätigkeit? Duscht ihr euch nicht nach dem Sport? Zieht ihr euch zum Skifahren nicht wärmer an? Legen Sie sich nach dem Essen nicht etwas hin? Setzen Sie sich nicht bei dieser Arbeit? Erkundigt sich der Arzt nicht regelmäßig nach dem Zustand des Kranken? Überzeugt sich Vater nicht vorher von der Sicherheit des Autos? Erinnert ihr euch nicht an das Fußballspiel? Wunderst du dich nicht über meine Geduld? Unterhaltet ihr euch nicht oft mit euren Freunden über eure Pläne? Rasierst du dich nicht mit dem Elektrorasierer? Bewerben Sie sich nicht um diese Stelle? Besinnst du dich nicht auf den Namen meiner Freundin? Freuen Sie sich nicht auf die Urlaubsreise? Schämst du dich nicht? Entschuldigst du dich nicht bei den Nachbarn? Ziehst du dich fürs Theater nicht um? Ärgerst du dich nicht über seine Antwort? Put the questions and answers in exercise 3 into the perfect tense. 5. 9. die Haare? diesen Lärm! einen Scherz? einen Kugelschreiber. 6. 6. 17. 6. um einen Studienplatz. 18. 15. Das Huhn setzt Erholen Sie Müllers schämen Ruth interessiert Erkundigst du Albert beschäftigt Ich erinnere Wir bemühen Bewerbt ihr reflexive pronoun a) b) c) d) e) f) g) h) i) im Sanatorium. 1. mit Spanisch. 10. 2. 7. er hat sich nach dem Ge\d gebückt. Hat er sich nicht nach dem Geid qebückt? Doch. 4.§10 Reflexive Verbs 3 Practise using the reflexive pronouns. ins Nest. 16. 13. 4 Doch. 1. eine Weltreise.

Sag mal. sehr l s gute Freund' ist doch mein Vater...." . However. The word order in such commands is like that for questions: Bringen Sie mir bitte ein Bier. von jetzt ab öfter sehen!" . The pronoun Sie is repeated if t w o or more commands are expressed in the same sentence: Kommen Sie herein und machen Sie die Tür zu.. doch nicht so auf!" . da hast du recht.. schon nach uns um.. aber ich kann ihn . verspätet... mal in 5 Ruhe unterhalten!" . in many situations a re­ quest like this sounds too direct and therefore impolite. schenken lassen.. „Wie habe ich .... 1. Form of address with du a) The imperative is derived from the second person singular present. Sie bestellte .. aber zur Eifer­ sucht gibt es keinen Grund! Da hast du .„Du begnügst ... meinte er.. the Konjunktiv II is then used (see § 54.. denn? Du bildest ..„Ja. das gefallen?" ... ja? Schau..: Bestellen Sie kein Bier mehr für mich.." . „Komm...„Beruhige .. wirklich gut..„Du hast ihn . Note that there is no parallel construction in German to the English Do not. ich lasse . am Rathaus. VI).. schenken lassen??" . beinahe hätte ich ..„Ja.60 7 §11 The Imperative Put in the reflexive pronouns... den natürlich nicht. mit einem Kuss und begaben .. ich habe .. sehr beeilt.„Wir müssen .„Ja. da können wir . er . Sie trafen . denn da gekauft? Einen Pelzmantel? Kannst du . (Don't order me another beer. Benimm . hier ans Fenster.. was hast du . einen Tee.) Commands to a) one person: Anrede mit du Anrede mit Sie b) more than one person: Gib mir das Lexikon! Geben Sie mir das Lexikon! Macht die Tür zu\ Machen Sie die Tür zw! Anrede mit ihr Anrede mit Sie A request is made by adding bitte to the imperative. jetzt ganz umsonst geärgert...... begrüßten ...„Ha! Schau an! Sie lässt .... Pelzmäntel schenken! Von ... der. in ein Cafe. auf diesen Moment gefreut! Endlich können wir . denn so etwas Teures kaufen?" ." § 11 The Imperative In commands to people addressed as Sie the pronoun is used with the imperative.. doch! Sprich nicht so laut! Die Leute schauen .. den Verkehr draußen anschauen"... wir verstehen .„Reg .. wohl ein. The -st ending is omitted: du fragst du kommst du nimmst du arbeitest Imperativ: Imperativ: Imperativ: Imperativ: Frag! Komm! Nimm! Arbeite! .guten' Freunden!" .„Kaufen kann ich ...... wir setzen . also nicht mit einem Freund? Mit wie vielen Freunden amüsierst du .. von einem sehr io guten Freund... eine Tasse Kaffee. bitte." .

1. The past participle is used for commands to be carried out immediately: Aufgepasst! Hiergeblieben! 1 Der Hotelportier hat viel zu tun Was er tut: Er bestellt dem Gast ein Taxi. Die Bitte des Gastes: bestellen Sie mir bitte ein Taxi! 3. 2. Er schickt dem Gast das Frühstück aufs Zimmer. .§11 The Imperative 61 b) The Umlaut in the second person singular doesn't occur in strong verbs: du läufst Imperativ: Lauf! du schläfst Imperativ: Schlaf! c) Special forms with auxiliary verbs: haben: du hast sein: du bist werden: du wirst 2. and -ig. Er bringt den Anzug des Gastes zur Reinigung. These words would be difficult to pronounce otherwise (see also § 6. VI. Requests or demands addressed to the general public have the infinitive form in­ stead of the imperative: Nicht aus dem Fenster lehnen! Nicht öffnen. Forms of address with ihr Imperativ: Hab keine Angst! Imperativ: Sei ganz ruhig! Imperativ: Werd(e) nur nicht böse! The imperative form and the second person plural in the present tense are the same: ihr fragt Imperativ: Fragt! ihr kommt Imperativ: Kommt! ihr nehmt Imperativ: Nehmt! 3. 2): leiden: du leidest Imperativ: Leide. ohne zu klagen! bitten: du bittest Imperativ: Bitte ihn doch zu kommen! entschuldigen: du entschuldigst Imperativ: Entschuldige mich! rechnen: du rechnest Imperativ: Rechne alles zusammen! Wore 1. and öffnen. The ending for the second person singular in the imperative form used to be -e: Komme bald! Lache nicht! These forms are no longer spoken today and are seldom written. Er besorgt dem Gast eine Tages­ zeitung. Er weckt den Gast um sieben Uhr. bevor der Zug hält! 2. The personal pronoun Sie follows the verb: sie sie sie sie fragen kommen nehmen sind Imperativ: Imperativ: Imperativ: Imperativ: Fragen Sie! Kommen Sie! Nehmen Sie! Seien Sie so freundlich! (Ausnahme) 4. 4. The -e only occurs in verbs ending in -d. -t. Forms of address with Sie (singular or plural) The imperative form and the third person plural in the present tense are the same. also in rechnen.

. Didi hat seine Vokabeln nicht gelernt. Erweitert den Park! 4 Pflanzt Sträucher an! Do the same using exercises la and lc in § 7. Er lässt den Gast mittags schlafen und stört ihn nicht durch Telefon­ anrufe. Angelika spricht zu leise. 1. Was sie tun sollen: Nimm bitte deine Schultasche mit! 5. 4. 6. Ruth ist zu unkonzentriert. Monika hat das Theatergeld nicht eingesammelt. Uschi hat die Unterschrift des Vaters nicht mitgebracht. Fritz raucht zu viel. 6. 10. b Günther schreibt zu undeutlich. Er verbindet den Gast mit der Tele­ fonauskunft. 1. 5. Er läßt die Koffer zum Auto bringen. Alex hat seine Hausaufgaben nicht gemacht.62 §11 The Imperative 5. 6. 9. Irmgard hat ihren Antrag nicht aus­ gefüllt. Er besorgt dem Gast ein paar Kopf­ schmerztabletten. Was sie tun: Hans spricht zu laut. Heinz hat sein Busgeld nicht be­ zahlt. 8. Otto fehlt zu oft.Form the imperative using exercise 2 in § 7. 8. 3. Willi macht zu viel Unsinn. (zu-) Zieh den Vorhang bitte wieder zu! . 3 Die Bevölkerung fordert . 3. Gisela hat ihre Arbeit nicht abgege­ ben. practise in the following way: Sie zieht den Vorhang auf. 9. Else kommt immer zu spät. 2. Maria ist zu nervös. Was sie tun sollen: Sprich nicht eo laut! You can emphasize a request: Sprich doch nicht so laut! (doch is not stressed). Bitte aufhören zu rauchen! Hören Sie bitte auf zu rauchen! Bitte anschnallen! Schnallen Sie sich bitte ani 6 Using exercise 4a in § 7. 7. .. 7. Edgar macht zu viele Fehler. Was sie nicht getan haben: Udo hat seine Schultasche nicht mitgenommen. Heidi isst zu langsam. Telefonate weiterleiten 5 Leiten Sie die Telefonate bitte weiter! Einige Fluggäste werden aufgefordert . Er schreibt die Rechnung. 2. 8. Wolf gang ist nicht zum Direktor gegangen.Make imperative sentences using exercise 3 in § 8. 2 a Schüler haben's manchmal schwer! 7. 4.

Where English uses the present perfect for an action that has continued up to or including the moment of speaking. werden. ersticken. The problem here is to know when to use the auxiliary verb haben and when to use the auxiliary verb sein. reisen etc. = Ich lebe seit zwanzig Jahren in München. machen. This tense is similar in form to the English present perfect tense. in which case we use haben in the perfect tense: Ich habe das Auto selbst in die Garage gefahren. all intransitive verbs which indicate a change in condition: a) denoting a new beginning or development: aufblühen. also begegnen. In order to construct the perfect and past perfect.a. stationary in a fixed place) II Verbs w i t h „ h a b e n " All other verbs are used with haben: 1. einschlafen. ertrinken.a. . lieben. vergehen u. an auxiliary verb and the past parti­ ciple are required. (= no movement towards a set goal. aufwachen. Der Pilot hat das Flugzeug nach New York geflogen. The verbs fahren and fliegen can also be used with an accusative object. He has worked for Siemens for years. = Er arbeitet seit Jahren bei Siemens. German uses the present: / have lived in Munich for 20 years. b) denoting the end or completion of a development: sterben. I Verbs w i t h „ s e i n " We use sein w i t h : 1. Note 1. all verbs which can't take an accusative object (= intransitive verbs). essen. fahren. 2. but which denote a change in place: aufstehen. umkommen. The verb schwimmen: Er ist über den Kanal geschwommen.§12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 63 § 12 Forming the Perfect w i t h „ h a b e n " or „ s e i n " Preliminary note The most frequently used tense when talking about the past in conversation in German is the perfect. öffnen etc.. wachsen u. (= action to a certain place) Er hat zehn Minuten im Fluss geschwommen. the verbs sein and bleiben. entstehen. 2. kommen. hören. fliegen. fallen. gehen. Note that the German present perfect always denotes a completed past action. all verbs which take an accusative object (= transitive verbs): bauen. fragen. 3.

wunderbar geblüht! Aber jetzt . entschuldige bitte!" 2. arbeiten. Die Kinder .. heute Abend . 3 Christof k o m m t nach Hause und erzählt: „Heute ist eine Unterrichtsstunde ausge­ fallen und wir haben gemacht. sie leider verblüht.. Wann kommt die Reisegruppe an? 5. The following verbs belong to this category: a) verbs used with place and time adverbials which express a state. 7.. aber jetzt .. wachen etc. Das Rote Kreuz . 2. 6. glauben.. er ... 1. Ein Mann . vertrauen etc.. er . verbs which cannot have an accusative object (= intransitive verbs).. am Fluss gespielt... der Zug angekommen." Hans (zum Fenster rausschauen) Hans hat zum Fenster rausqeschaut. 3. lange auf die Gäste gewartet... denn sie blühen nur einen Tag.. Wann fährt der Zug ab? 2 „ h a b e n " or „sein"? Choose the correct auxiliary verb putting it in its correct form.....Wir ... stehen are mostly used with sein. Wann ziehen die neuen Mieter ein? 9. Wann rufst du ihn an? . Wann schreibst du den Kündigungsbrief? 7.15 Uhr .. 3. sitzen. Dort. jetzt . sich bemühen. wollen. ich . sollen. dann .. Er ist schon abgereist. without mention of motion or change in condition: hängen (= strong verb). sitzen. was wir wollten. sie alle verblüht... In southern Germany the verbs liegen. 1 Perfect w i t h „ h a b e n " or „sein"? Wann beginnt das Konzert? Wann reist euer Besuch ab? Es hat schon begonnen... das gehört. er weitergefahren. liegen. Um 12. Gas . Wann schafft ihr euch einen Fern­ seher an? 1.. mögen. 6. leben. das Kind gerettet. stehen. 4. schlafen. in den Fluss gesprungen und er . wieder neue erblüht. Wir . schaden... gefallen.. aufhören.Ich .. „ ." „Ich . plötzlich eingeschlafen. Wann esst ihr zu Mittag? .. Wann ziehen eure Nachbarn aus der Wohnung aus? 8.. sie sich schnell erholt.. 5. but only those which express a state or the duration of an action rather than the dynamics of an action. Es . Die Familie . nur drei Minuten gehalten. um Hilfe geschrien.. nützen... sie endlich eingetroffen. II): dürfen.. 4.64 §12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 2.. 3... sie alle aufgegangen. du geschlafen?" „Ja. aber ich . drohen. all modal verbs (see § 18. dabei .. Heute Morgen waren alle Blüten geschlossen. .. Wann kaufst du die Fernsehzeitschrift? 4.. müssen.. beginnen.. Die Rosen . dich geweckt. stecken. b) Stative verbs with a dative object: antworten.... können. all reflexive verbs: sich beschäftigen. in die Wohnung gedrungen. beinahe erstickt.. ein Kind in den Fluss gefallen. Aber mor­ gen früh .. gekommen und . sich rasieren etc.. die Leute ins Krankenhaus gebracht. c) verbs denoting a definite beginning or ending: anfangen. noch nicht ausgeschlafen... danken.

Ulrike (Rüdiger lateinische Voka­ beln abhören) 7. Katja (ein Gedicht auswendig lernen) 9. 5 Practise using the perfect tense. Frau Traut im Garten // Unkraut vernichten / Blumen pflücken Inge gestern in der Stadt // ein Kleid kaufen / Schuhe anprobieren Herr Kunze gestern // in die Stadt fahren / Geld von der Bank abheben Frau Goldmann gestern // zur Post fahren / ein Paket aufgeben Herr Lange gestern // den Fotoapparat zur Reparatur bringen / die Wäsche aus der Wäscherei abholen Herr Kollmann gestern // Unterricht halten / Hefte korrigieren Frau Feldmann gestern im Büro // Rechnungen bezahlen / Telexe schreiben Professor Keller gestern // Vorlesungen halten / Versuche durchführen Fritzchen Hase gestern / / i n den Kindergarten gehen / Blumen und Schmetterlinge malen Frau Doktor Landers gestern // Patienten untersuchen / Rezepte ausschreiben . sehen fern oder gehen tanzen. Ich (in der Ecke sitzen und alles be­ obachten) Eine Woche Urlaub . 8. Wolfgang und Markus (ihre Rad­ tour besprechen) 13. Da bleiben wir eine Woche. Dort gehen wir am Samstag in die Oper. 1. An diesem Tag steht der „Tannhäuser" von Wagner auf dem Programm. 4. Iris (etwas an die Tafel schreiben) 11. better: Sie ist in die Schule gegangen und hat eine Arbeit geschrieben. Wir wandern jeden Tag zu einem anderen Ziel. Ulla (ihre Hausaufgaben machen) 2. 6. 2. Jens (sich mit Hans-Günther unter­ halten) 3. Lieschen Müller gestern // in die Schule gehen / eine Arbeit schreiben Was hat Lieschen Müller gestern gemacht? Sie ist in die Schule gegangen und sie hat eine Arbeit geschrieben. IV). 5. 9. Karin (Männchen malen) 6. Ulrich (mit Carlo Karten spielen) 5.§12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 1. After und the same subject doesn't have to be repeated (see § 23. Am Sonntagabend treffen wir uns mit Freunden und fahren ins Fichtelgebirge. Christiane (sich mit Markus strei­ ten) 4 8. Kaum liegt man dann im Bett. better: Er hat beete umgegraben und Salatpflanzen gesetzt. Abends sitzen wir dann noch zusammen und unterhalten uns. 7. Heike (mit Stefan eine Mathematik­ aufgabe ausrechnen) 10.Put the following sentences into the perfect tense. Gilla (die Zeitung lesen) 4. 10. Auch am Sonntag bleiben wir in Bayreuth und schauen uns die Stadt und die Umgebung an. schläft man auch schon ein. Am Sonntag darauf fahren wir dann wieder nach Hause. 3. Claudia und Joachim (sich Witze erzählen) 12. Herr Traut im Garten // Beete umgraben / Salatpflanzen setzen Was hat Herr Traut im Garten gemacht? Er hat Beete umgegraben und er hat Salatpflanzen gesetzt. Zuerst fahren wir nach Bayreuth.

Er schlief dann noch eine halbe Stunde am Schreibtisch. Herr Maier besorgte sich Kartons und verpackte darin die Bücher.66 §12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 6 Put the following sentences into the perfect tense. Die Freunde trugen die Möbel hin­ unter und verstauten sie im Auto. 3. Er stieg eilig in die nächste Bahn. Die Feuer­ wehrleute banden die Tiere los und jagten sie aus den Ställen. 15 20 25 . verwechselte die Strümpfe und band sich eine falsche Krawatte um. Er wachte zu spät auf. So verging wieder viel Zeit. 2. ent­ schuldigte sich beim Chef und beruhig­ te die Sekretärin. zog sich in al­ ler Eile an. 6. hob die Fahrkarte vom Boden auf. Er kam 45 Minuten zu spät in der Firma an. Maiers haben die Wohnung besichtigt und den Mietvertrag unterschrieben. Dort packte sie es wieder aus und stellte es in den Schrank. Die Straßenbahn fuhr ihm gerade vor der Nase weg. Sie brachten sie mit dem Aufzug in die neue Wohnung und stellten sie dort auf. Ein Mann überfiel eine alte Frau im Park und raubte ihr die Handta­ sche. 7 Do the same here. verpacken) 4. 7. 4. Frau Maier verpackte das Porzellan sorgfältig in Kartons und fuhr es mit dem Auto zu der neuen Woh­ nung. (verstauen = auf engem Raum un­ terbringen. Er steckte nur schnell einen Apfel ein. Er wusch sich nicht. dann brachten sie ihn der Firma zurück. Dabei raste er gegen einen Baum und ver­ lor das Bewusstsein. Der Mieter kündigte und zog aus. 1. Maiers fuhren mit dem Lieferwa­ gen fünfmal hin und her. 3. aber der Fahrer machte im selben Augenblick die automatischen Türen zu. Das machte ihn schon sehr ärger5 lieh. Er lief ungeduldig zehn Minuten lang an der Haltestelle hin und her. using the first person singular. verlor aber dabei die Fahrkarte aus der Hand. sprang sofort aus dem Bett. 1. 2. 5. Zwei Räuber überfielen eine Bank und nahmen eine halbe Million Mark mit. aber der Taxifahrer verstand die Adresse falsch und lenkte den Wagen zunächst in die falsche Rich­ tung. Dann fuhren die Männer zu der neuen Wohnung und luden dort die Möbel aus. verließ die Wohnung und rannte 10 die Treppe hinunter. Retell this story in the perfect tense. Der Mieter hat gekündigt und ist ausgezogen. Er lieh sich einen Lieferwagen und fuhr damit zu seiner alten Woh­ nung. 8. Auf einem Bauernhof spielten Kin­ der mit Feuer und steckten dabei die Stallungen in Brand. Ein Motorradfahrer fuhr mit hoher Geschwindigkeit durch eine Kurve und kam von der Straße ab. Maiers besichtigten die Wohnung und unterschrieben den Mietvertrag. Ein betrunkener Soldat fuhr mit einem Militärfahrzeug durch die Straßen und beschädigte dabei fünf­ zehn Personenwagen. 5. zerriss dabei die Bettdecke und warf das Wasserglas vom Nacht­ tisch. Er hielt ein Taxi an. Er drehte sich um.

hat gelegt hängen. 5. The place is given with a preposition in the dative. hat gesteckt Der Brief hat in der Tasche gesteckt. Jetzt habe ich sie in mein Zimmer (hängen st. steckte (stak). hing. / schw. hat gestanden Das Buch hat im Regal gestanden. hat gesessen Ich habe das Buch auf den Schreibtisch gelegt. liegen. The question is asked with wo? (see § 57) 3. setzen. hängte. stellte. stand. stehen. stellen / stehen usw. stecken. 1. Normally the object of the transitive verb becomes the subject of the intransitive verb. Hast du es auf den Schreibtisch (lie­ gen / legen)? 6. / schw. sitzen. 3. stellen. Ich habe die Gläser in den Schrank (stehen / stellen). hat gehangen Der Mantel hat in der Garderobe gehangen.). Er hat den Brief in die Tasche gesteckt. Das Buch hat auf dem Schreibtisch (liegen / legen). Die Bilder haben lange Zeit im Kel­ ler (liegen / legen). The details of place occur with a preposition in the accusative. The intransitive verbs (verbs that don't have an accusative object) show the result of an action. The question is asked w i t h wohin? (see § 57) 2. 1 Choose the correct verb. legte. lag. Früher haben sie in der Wohnung meiner Eltern (hängen st. hat gesetzt Sie hat das Kind auf den Stuhl gesetzt. . steckte. hat gesteckt Das Kind hat auf dem Stuhl gesessen. 1. transitive weak verbs hängen. The transitive verbs (verbs that have an accusative object) indicate an action: A person (subject) does something to an object (accusative object). saß.) 4. 2. setzte. stecken. hat gelegen Das Buch hat auf dem Schreib­ tisch gelegen. using the past participle.§1 3 Transitive and Intransitive Verbs §13 Transitive and Intransitive Verbs which are often Confused I legen / liegen. hat gestellt Ich habe das Buch ins Regal gestellt. hat gehängt intransitive strong verbs Ich habe den Mantel in die Garderobe gehängt legen.

In (Schränkchen [n]) liegen auch die Servietten. Dort hat sie den ganzen Abend (setzen / sitzen). Klasse (setzen / sitzen). sank. 15. 16. erlöschen (erlischt). 5. hat erschreckt intransitive strong verbs erschrecken (erschrickt). Die Gläser stehen immer in (Wohnzimmerschrank [m]). 9. löschte. Er nimmt sie ab und legt sie in (Wäscheschrank [m]). 2 13./schw. sprang. Hast du den Jungen schon ins Bett (legen / liegen)? 14. Die schmutzige Wäsche steckt er in (Waschmaschine [f]). hat gesenkt Das Feuer ist erloschen. Die Familie hat sich vor den Fern­ seher (setzen / sitzen). Er stellt das Geschirr in (Schrank [m]) zurück. löschen. springen. Die Gläser haben in der Küche (stehen / stellen). sprengte. 10. hat gesprengt Die Soldaten haben die Brücke gesprengt. 6. 7. Hast du sie in den Bücherschrank (stehen / stellen)? 12. II More transitive and intransitive verbs transitive weak verbs erschrecken (erschreckt). 11. 8. ist gesprungen Das Glas ist gesprungen. 10. Die Wäsche hängt noch auf (Wäscheleine [f]) hinter (Haus [n]). 1.). ist erloschen Die Männer haben das Feuer gelöscht. Ein Geschirrtuch hängt in (Bade­ zimmer [n]).). erlosch. 4./schw. erschrak. 3. sprengen. . Im Zug hat er sich in ein Abteil 2. sinken. senkte. Herr Müller macht die Hausarbeit . Er hat den Mantel an den Haken (hängen st. ist gesunken Die Preise sind gesunken. senken. 9. Die Tischtücher legt er in (Schränkchen [n]) in (Esszimmer [n]).Dative oder accusative? Fill in the correct case in the sentences below. 2. 3 N o w put exercise 2 into the perfect. ist erschrocken Der Hund hat das Kind erschreckt. Der Pfleger hat den Kranken auf einen Stuhl (sitzen / setzen). Vorhin hat der Mantel noch an dem Haken (hängen st. Der Kranke hat ein wenig in der Sonne (setzen / sitzen). Die Henne hat ein Ei (legen / liegen). erschreckte. Die Tassen und Teller stellt er in (Küchenschrank [m]). 8. hat gelöscht Das Kind ist vor dem Hund erschrocken. Später hängt er sie auf (Wäsche­ leine [f]). 18. Der Händler hat die Preise gesenkt. Die Bücher haben im Bücher­ schrank (stehen / stellen). 17.68 §13 Transitive and Intransitive Verbs 7.

. Die alte Dame erschrickt. der Wert des Wagens auf die Hälfte .) c) Der Polizeihund .. sie muss repariert werden..) d) Man muss die baufällige Brücke . (Perf. (Präs.. hat versenkt Das U-Boot hat das Schiff versenkt. put it in the sentence in the correct form. (Prät.) i) 1960 . bis zu den Knien im Schnee. das Schiff mit einer Rakete... die alten Burgmauern .) g) Der Sportler .. (Perf. „löschen" or „erlöschen"? a) Sie .. 4 Choose the correct verb.) 4. die Stadt Agadir bei einem Erdbeben in Schutt und Asche ... über den Zaun .. (Prät..) e) Siehst du das Licht dort? Es geht immer an und .. (Präs... (Perf. innerhalb von drei Stunden...) b) Meine Liebe zu Gisela ..) j) Der Feind . jedenfalls ist er seit 200 Jahren nicht mehr tätig.. verschwinden. (Perf. (Präs. (Perf. das Glas. f) Während der letzten 24 Stunden . bevor sie das Lager verließen.. „verschwenden" or „verschwinden"? a) ..10 Meter weit. ist ver­ schwunden Das Geld ist verschwunden... das Feuer. langsam zu Boden..... e) Die Feder der Uhr ..) f) Jede Minute ....) 3... (Prät.. (Perf.. der Zeiger der Uhr ein Stück vor. „(ver)senken" or „(ver)sinken"? a) Der Angeklagte ....) ...) c) Schon nach dem dritten Jahr . (Präs. 1.) b) Das Wasser gefriert und . intransitive strong verbs versinken..) g) Die „Titanic" stieß auf ihrer ersten Fahrt mit einem Eisberg zusammen und ... (Präs. hat verschwendet Der Sohn hat das Geld verschwendet.) f) Der Vulkan .. versank. die Temperatur um 12 Grad . verschwenden. The intransitive verbs indicate the result of an action or the state a person or thing finds itself in as a result of it: Die Kinder versteckten sich hinter der Kellertür und erschrecken die alte Dame. (Perf... d) Die Pfadfinder . Das Glas zersprang.. von Jahr zu Jahr.. verschwand.) e) Die Steuern werden hoffentlich bald .. das Licht und ging schlafen.. 7. (Perf. The transitive verbs indicate an action.. versenkte. 2.) d) Der Fallschirmspringer ... (Prät.) b) Der Wert des Autos . verschwendete.. und lass dich hier nicht mehr sehen! (Imperativ) b) Die Donau .... ist versunken Die Insel ist im Meer versunken. (Präs..§1 3 Transitive and Intransitive Verbs transitive weak verbs versenken. den Blick bei den strengen Fragen des Richters. (Prät. (Prät. in ihrem Oberlauf plötzlich im Boden und kommt erst viele Kilometer weiter wieder aus der Erde..) h) Die Kinder. (Perf.) 2.. 1.. „sprengen" or „springen"? a) Man .) c) Nach dem langen Marsch mussten alle ihren Durst ... Wütend griff er nach seinem Weinglas.. wieder..

bei jedem Geräusch..) f) Sie .. accusative.. It is especially difficult to differentiate between verbs with an accusative object and a dative object: Ich frage ihn.) c) Bei dem Unfall ist nichts passiert.) d) „Tu das Geld in die Sparbüchse und ...) §14 Verb Case Government Preliminary note The concept of case is difficult for English-speaking students... hinter den Wolken. Er pflanzt einen Baum. This may be shown by using a preposition in English.. (Perf. Case is a way of showing the function of a word in a sentence or the re­ lationship between words.) d) ...... bitte nicht! Gleich knallt es. where German uses a case ending. spurlos . (Prät. dich bestimmt nicht mehr!" (Präs. den Lehrer mit seiner Spielzeugpistole. werde ich böse!" (Präs.. Verb case government means that certain verbs are followed by a certain case. or: Den Kellner zahlt Frau Schmidt.. er dich mit seiner Maske sehr .. Der Bauer pflügt den Acker.) g) Der Bankräuber . dative and genitive.. sehr. (Präs. Ich a n t w o r t e ihm. Er t r i f f t ihn. In languages like German with a strong case system.? (Perf. aber alle . I Verbs with the accusative 1. Er begegnet ihm.) f) Er ..) h) „Ich . furchtbar. In German sentences words may very often be shifted around without changing the overall meaning of the sentence: Mrs... jeder Fleck sofort. Der Professor lobt den Studenten. Sie kennen die Probleme.) b) Ja. Because case is marked in German it is possible to change the word order of sentences like the above without changing the meaning of the sentence: Frau Schmidt zahlt den Kellner... Ich liebe meine Geschwister... Smith is paying the waiter for example differs in meaning from: The waiter is paying Mrs.. There are no strict rules regarding which verb takes which case.. es nicht wieder für Süßigkeiten! (Imperativ) e) Mit diesem Mittel . Wir bitten unseren Nachbarn.. There are four cases in German: nominative.. erschreckt" or „erschrecken. (Prät. (Präs. since case is hardly mark­ ed in English.) 5. erschrickt"? a) .. The majority of German verbs take an accusative object: Er baut ein Haus. ich ..) g) „Wenn du mich nochmal so . (Perf.. .. (Prät. (Perf. Smith. (Imperativ) e) Der Schüler . sein ganzes Vermögen. Ich erreiche mein Ziel... „erschrecken..70 §14 Verb Case Government c) Die Sonne . word order is not as important as it is in English.

3.. Der Minister entgegnete den Journalisten. There is a limited number of verbs belonging to this category. Städte (f) und Stauseen (m). . Es langweilt den Schüler. ver-. Es wundert mich. 4. II Verbs with the dative The dative case is the case of the recipient. Wir besuchen unsere Freunde... usually an accusative pronoun. Neben Arbeitern braucht die Firma Fachleute für Computertechnik.... II. usw.§14 Verb Case Government 2. Der Student befragt nicht nur die Professoren und Kommilitonen.. dass .. Es gibt heute nichts zu essen. Wiesen (f). dass . sondern auch die Professorinnen und Kommilitoninnen.. Meine Freunde stehen mir bestimmt bei. 1. Er erwiderte dem Richter. and haben used as a full verb are followed by an accusative object: Es gibt keinen Beweis dafür. or an infinitive construction (see § 16. Es beleidigt uns. Er zerreißt die Rechnung. Dome (m). Er bereiste viele Länder. A dcm-sentence usually follows. dass . fertig). Some impersonal verbs... 1 Wir haben einen Garten. 5.. dass . Sie verließ das Zimmer. dass .take an accusative object: Er bekommt die Stellung nicht. Es beunruhigt ihn. Der Sturm zerbrach die Fenster. Der Name fällt mir nicht ein. sondern auch Lampenschirme (m) und Möbelstücke (n). Put the accusative objects into the singular. Dörfer (n). Wir verstehen dich nicht. The following list contains the most commonly used dative verbs: ähneln antworten befehlen begegnen beistehen danken einfallen entgegnen erwidern fehlen Sie ähnelt ihrer Mutter sehr. Er hatte das beste Zeugnis. 3. 4): Es ärgert mich..... dass . especially those with the prefixes be-.. Der Bastler bastelt nicht nur Drachen (m) und Flugzeuge (n). Es erschreckt mich. 2. dass . The expression es gibt. Antworte mir schnell! Der Zöllner befiehlt dem Reisenden den Koffer zu öffnen.. dass. Schlösser (n). usw.. Äcker (m). Es macht mich froh (traurig. Schlosser und LKW-Fahrer oder -Fahrerinnen. Klöster (n) und Denkmäler (n). dass . Es stößt mich ab. dass . Auf einer Busreise besichtigen die Touristen Burgen (f)... zer. Most inseparable verbs. Meine Geschwister fehlen mir. Es freut den Kunden. These verbs have the impersonal subject es and an accusa­ tive object. Ich bin ihm zufällig begegnet. Ich danke Ihnen herzlich für die Einladung. 4. and as such the dative verbs express a per­ sonal relationship. Schreiner.. dass . Die Ballonfahrer sehen von oben Wälder (m).

1. Der Wagen näherte sich der Unfallstelle. 7. Du kannst ihm glauben. 6.) . Der Versuch ist dem Chemiker misslungen.) der Angeklagte / der Richter / nicht antworten (Prät. Ich habe ihm geraten gesünder zu essen. Dieses Haus gehört meinem Vater. Der Junge gehorcht mir nicht. er / sein Vater / immer mehr ähneln (Präs. 5. Zwei Wochen Urlaub genügen mir nicht.) ich / gestern / mein Freund / begegnen (Perf. 4. 4. 3 Das Gras schmeckt Das Medikament nützt Die Kinder vertrauen Der Sportplatz gehört Wir gratulieren Die Gäste danken Der Jäger befiehlt Der Hund gehorcht Die Trockenheit schadet Der Detektiv folgt a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) der die der das der die die der die die Jäger Blumen Hund Geburtstagskind Gastgeber Patientin Eltern Ladendieb Gemeinde Kühe Practise these verbs with the dative. 6. Könnten Sie mir helfen? Der neue Film hat den Kritikern missfallen.) sein Vater / er / finanziell beistehen (Fut. Der Rat nützt ihm nicht viel. The subject always comes first. 8. Wir haben dem Meister bei der Reparatur zugesehen. 1. Der Chef vertraut seiner Sekretärin. Der Verkäufer wendet sich dem neuen Kunden zu. Lärm schadet dem Menschen.) das Wetter / die Wanderer / gar nicht gefallen (Prät. 8. Das Experiment ist ihm gelungen. Ich habe ihm sofort widersprochen. Die Abgeordneten stimmten dem neuen Gesetz zu. Schokoladeneis schmeckt allen Kindern. 7. 9. 2.) mein Hund / ich / aufs Wort folgen (= gehorchen) (Präs. Ich gratuliere Ihnen herzlich zum Geburtstag. Bitte hör mir zu! Wir haben ihm zugeredet die Arbeit anzunehmen.) meine Telefonnummer / mein Nachbar / nicht einfallen (Perf. 5. Der Radfahrer ist dem Auto ausgewichen. Die Sache gefällt mir nicht.72 §14 Verb Case Government folgen gefallen gehören gehorchen gelingen genügen glauben gratulieren helfen missfallen misslingen sich nähern nützen raten schaden schmecken vertrauen verzeihen ausweichen widersprechen zuhören zureden zusehen zustimmen zuwenden 2 Der Jäger folgt dem Wildschwein.) das Geld für das Schwimmbad / die Gemeinde / leider fehlen (Präs. Choose the appropriate noun and put it into the dative. 3. 10. Ich verzeihe dir. 2. 3.

Wir erlauben den Schülern das Rauchen in den Pausen. Er zeigte dem Besucher seine Bildersammlung. Der Polizist entzog dem Fahrer den Führerschein. ich hab' ihm das Auto geliehen. Er teilt mir die Geburt seines Sohnes mit. Die Räuber raubten dem Boten das Geld. Ich sagte ihm deutlich meine Meinung. Er überließ mir während der Ferien seine Wohnung. Ich habe ihm das Buch nur geborgt. the accusative object on the other hand is usually a thing. Er gab mir die Hand.) IM Verbs with the dative and the accusative Generally speaking. the dative object is usually a person. Meine Eltern haben mir ein Paket geschickt. Ich habe ihm 200 Mark versprochen. however. Er hat mir die Schreibmaschine wieder weggenommen. Ich beantworte dir gern die Frage. Die Firma verweigert den Angestellten das Urlaubsgeld. a dative and an accusative object. Ich erzähle dir jetzt die ganze Geschichte. Er hat seinem Sohn das Motorradfahren verboten.§14 Verb Case Government 9. only the accusative object is used: Er beantwortet d e m Sohn die Frage. Ich habe dem Reisenden ein gutes Hotel empfohlen. die Villa / ein Bankdirektor / gehören (Präs. Unbekannte Täter haben dem Bauern zwölf Schafe gestohlen. Ich schenke ihr ein paar Blumen.) 10. Er bewies dem Schüler den mathematischen Lehrsatz. The following list contains the most commonly used verbs with a dative and an accusa­ tive object: anvertrauen beantworten beweisen borgen bringen empfehlen entwenden entziehen erlauben erzählen geben leihen liefern mitteilen rauben reichen sagen schenken schicken schreiben senden stehlen überlassen verbieten verschweigen versprechen verweigern wegnehmen zeigen 4 Er hat dem Lehrling die Werkstattschlüssel anvertraut. Ein Unbekannter hat dem Gast die Brieftasche entwendet. Der Angeklagte verschwieg dem Verteidiger die Wahrheit. nicht geschenkt. . Er brachte mir einen Korb mit Äpfeln. Wir senden Ihnen anliegend die Antragsformulare. The following verbs take both. Die Fabrik liefert der Firma die Ware. Er hat mir den Plattenspieler geliehen. Very often. Er reichte den Gästen die Hand. Er beantwortet die Frage. Er schrieb dem Chef einen unfreundlichen Brief. Practise in the following way: Hast du deinem Freund das Auto geliehen? Ja. die Lösung der Aufgabe / die Schüler / nicht gelingen (Perf.

. . 4. 4. . deiner Familie einen Ausflug ver­ sprochen? 12. 13. 8. 7... 9. 5. 11. deinen Eltern einen Gruß geschickt? Make sentences in the imperfect and perfect. deiner Wirtin die Kündigung geschickt? 5. 15. 2. .. 16.... deinem Sohn das Rauchen ge­ stattet? 6. der Pfleger / die Kranke / das Medikament / reichen er / ihre Angehörigen / ein Brief / schreiben die Verwandten / die Kranke / besuchen die Angehörigen / die Patientin / bald wieder / verlassen müssen der Arzt / die Dame / nicht erlauben aufzustehen der Chefarzt / die Kranke / noch nicht entlassen wollen . 6... ... 20. 6. den Kindern den Ball weggenommen? 10. . ... . Der Arzt hat dem Mann das Medikament verschrieben. deiner Freundin den Fernseher überlassen? 5 7.74 §14 Verb Case Government Hast du 1... 12. 3.. 14. deinem Bruder die Wahrheit gesagt? 8. . 3. 1. 19.. deinen Freunden die Urlaubsbilder schon gezeigt? 11. .... 10. den Kindern das Fußballspielen verboten? 4.... deinem Vater deine Schulden ver­ schwiegen? 9. 2. die Hausfrau / der Nachbar / die Pflege der Blumen / anvertrauen die Tochter / der Vater / die Frage / beantworten der Angeklagte / der Richter / seine Unschuld / beweisen Udo / mein Freund / das Moped / borgen der Briefträger / die Einwohner / die Post / jeden Morgen gegen 9 Uhr / bringen er / die Kinder / Märchen / erzählen der Bürgermeister / das Brautpaar / die Urkunden / geben Gisela / der Nachbar / das Fahrrad / gern leihen das Versandhaus / die Kunden / die Ware / ins Haus liefern sie / die Tante / das Geburtstagsgeschenk / schicken Hans / der Chef / die Kündigung / aus Frankreich / schicken das Warenhaus / der Kunde / der Kühlschrank / ins Haus senden der Angestellte / der Chef / seine Kündigungsabsicht / verschweigen die Zollbehörde / der Ausländer / die Einreise / verweigern eine Diebesbande / die Fahrgäste im Schlafwagen / das Geld / entwenden die Polizei / der Busfahrer / der Führerschein / entziehen der Motorradfahrer / die Dame / die Tasche / im Vorbeifahren rauben meine Freundin / die Eltern / dieses Teeservice / zu Weihnachten / schenken ein Dieb / der Junggeselle / die ganze Wohnungseinrichtung / stehlen der Vater / der Sohn / zum Abitur / das Geld für eine Italienreise / versprechen 6 Accusative and/or dative? Make sentences in the imperfect.. 17. deinen Eltern deinen Entschluss mitgeteilt? 3. . 1. dem Chef die Frage beantwortet? 2.. 18. der Arzt / der Mann / das Medikament / verschreiben Der Arzt verschrieb dem Mann das Medikament. . putting the nouns in their correct case. 5.

Er lehrt mich das Lesen.. 17. Die Polizei überführte den Autofahrer der Trunkenheit am Steuer... . practise according to the example in the box below: Der Arzt hat dem Mann das Medikament verschrieben. das stimmt nicht" you can also say: Nein. 16. Nein. 9. 19. Man verdächtigte den Zeugen der Lüge. . nennen. V Verbs with the accusative and the genitive These verbs are usually used in a legal context: anklagen bezichtigen überführen verdächtigen Man klagt ihn des Meineids an. Nein. das stimmt nicht. 12. 11. .. . Ich nenne ihn Fritz. 20. VI Verbs with the genitive These verbs are seldom used in present day German: sich erfreuen Sie erfreute sich bester Gesundheit. The most important are: kosten. Nein. er hat ihm das Medikament nicht verschrieben! Instead of „Nein. Er bezichtigt ihn der Unehrlichkeit. Das Essen kostet mich 100 Mark. das ist nicht wahr. 15.§14 Verb Case Government 75 7. . da irren Sie sich. IV Verbs with two accusatives There are only a few verbs which take t w o accusative objects. Nein. schimpfen. 10. 8.. lehren... schelten. bedürfen Der Krankenbesuch bedurfte der Genehmigung des Chefarztes. 18. 7 die Frau / der Arzt / nicht widersprechen wollen die Pfleger / die Frau / beistehen müssen mein Bruder / die Touristen / in der Stadt / treffen die Touristen / der Bus / verlassen ich / die Touristen / begegnen das Informationsbüro / die Touristen / das „Hotel Ritter" / empfehlen die Touristen / der Vorschlag / zustimmen die Leute / das Hotel / suchen ein Fußgänger / die Reisenden / der Weg / zeigen der Bus / das Hotel / sich nähern das Musikstück / die Besucher / missfallen der Vater / der Junge / eine Belohnung / versprechen die Lügen / die Politiker / nicht helfen das Parlament / ein Gesetz / beschließen Using the sentences 1-14 from exercise 5... da sind Sie im Irr­ tum... 14. ganz im Gegenteil. 13.

(= adverb. They are known as function verbs. see § 42) Sein Geburtstag ist am 29. Die Biene ist ein Insekt. A preposition may take more than one case ending depending on the context or meaning. heißen. 4 b) VIM Fixed verb + accusative expressions Combinations like the following are fairly c o m m o n in German. The prepositions used by German verbs may not be those expected from their English equivalents. apart from the sub­ ject. die Flucht ergreifen eine Erklärung abgeben eine Entscheidung treffen Lists with examples and exercises are to be found in § 62. Examples: Bienen sind fleißig. for. and with it. form a semantic unit. they complement the accusative object. with. Mein Sohn wird später Arzt. Februar. Wir bleiben in der Stadt. a further nominative. The respective verbs seldom have a meaning of their o w n . They require a complement. III. Der Musiker wurde berühmt.76 §15 Verbs with a Prepositional Object VII Verbs with two nominatives The verbs sein and werden. Er blieb zeit seines Lebens ein armer Schlucker. Note The verbs sein and werden cannot be used on their o w n . Er scheint zu Hause zu sein. however. Compare the following: sich sehnen nach etwas warten auf bitten urn to long for something to wait for to ask for . Das bleibt Wiese. to. scheinen can have. das wird kein Bauland. Er scheint geizig zu sein. Der Händler scheint ein Betrüger zu sein. (= place or time adverbials) Das sind meine Haustiere. (see § 36. Du bist tapfer. § 15 Verbs w i t h a Prepositional Object English prepositions are less complex in their use than are German prepositions insofar as there are no differences of case to be considered in a following noun or pronoun. Er blieb immer freundlich. also bleiben. by etc. In German it is important to consider which case a preposition takes. As in English some German verbs require a preposition for their completion. Das wird eine schöne Party.

I Usage Die Nachtschwester sorgt für den Schwerkranken. the preposi­ tional object in the dative case precedes the object in the accusative case. preposition and the case should therefore be learned as one unit (see table listed under III on next page). Some verbs with a prepositional object require a second object. and usually in doss-sentences and infinitive constructions (e + f). diskutieren über / to discuss Preliminary note 1. Der Reisende dankt dem Schaffner für seine Hilfe. The preposition and the object comprise the prepositional object. There is no fixed rule regarding the choice of preposition for the verb or for the case of the object. in sentences where pronouns function as prepositional objects. Some verbs even require two prepositional objects. Lots of verbs are used in conjunction with a particular preposition which is followed by an object in either the accusative or dative case. g. „dass"-clauses and infinitive constructions The preposition has a fixed position in relation to the verb and the object. Many verbs used reflexively have a prepositional object (see § 10). and also occurs in questions related to the prepositional object (a + b). Wir haben an dem Ausflug nicht teilgenommen. a) Er denkt an seine Freundin. b) Er denkt an seine Arbeit. Wir haben uns bei dem Beamten nach der Ankunft des Zuges erkundigt. (c + d). It is placed before the prepositional object. II Usage with questions. Wir beschäftigen uns schon lange mit der Grammatik. The verb is followed by a prepositional object. Der Einheimische warnt den Bergsteiger vor dem Unwetter. Question: An wen denkt er? (= person) Question: Woran denkt er? (= thing) .§15 Verbs with a Prepositional Object sich freuen auf sich freuen über to look forward to to be pleased about Occasionally German verbs use a preposition where their English counterparts do not. Er beschwert sich bei den Nachbarn über den Lärm. The verb. either in the dative or accusative. 2. e. Sie erinnert sich gern an die Schulzeit. Generally speaking.

an ihn etc. . The preposition appears before the personal pronoun when it refers to people.. Ich freue mich auf Tante Vera. darauf. Alle beklagten sich über die hohen Steuern. 9.occurs at the end of the main clause or dependent clause.. (damit). woran? c) Denkst du an deine Freundini d) Denkst du an deine Arbeit? Answer: Ich denke immer an sie. Inf. e. daran.78 §15 Verbs with a Prepositional Object In questions related to the prepositional object it is essential to differentiate between people and things. /ob.. Heute sammeln sie wieder fürs Rote Kreuz. g. 1 Form questions as in the examples: Ich freue mich auf die Ferien.. dass seine Eltern bald zu Besuch kommen. Bei dem Betrug geht es um 12 Mil­ lionen Dollar. Der Diktator herrschte grausam über sein Volk. an wen? etc. wofür?. e. darauf etc. g. 2). The preposition appears before the personal interrogative word in questions referring to people. Er bereitet sich auf sein Examen vor. g. an r is inserted. Er unterhielt sich lange mit seinem Professor.. In sentences where pronoun objects refer to things. It is also necessary to differentiate between people and things when pronouns function as prepositional objects. e.-K. the preposition with da. 1. bei wem?. e. 4. e. / Inf. II. The prepositional object can be extended to a cfoss-sentence or an infinitive construc­ tion (see § 16.. If the word begins with a vowel. Worauf freust du dich? Auf wen freust du dich? 6. Er schimpfte laut über den Finanz­ minister. Ich habe auf meinen Freund gewartet. Sie schützten sich mit einer Gas­ maske vor dem Rauch. davon etc. In questions referring to a thing wo becomes an integrated part of the interrogative w o r d . sich eine neue Stellung zu suchen. Ill Selection of the most commonly used verbs and their prepositions abhängen es hängt ab achten anfangen von + D von + D auf + A mit + D den Eltern den Umständen die Fehler dem Essen davon. f) Er denkt daran.g. damit.g. 2. / wie.. Answer: Ich denke immer daran.. e. 3. da becomes an integrated part of the preposition. (2 Fragen) 10.. g. Generally speaking. /ob. 5.. / wann.or dar.. 8. 7. Wir sprachen lange über die Politik des Landes.. e) Er denkt daran. vor ihm. dass. dass.-K. wonach? If the word begins with a vowel an r is inserted.

-K. (darum). . daran. / Inf..-K. . erkennen sich erkundigen an + A über + A mit + D mit + D für + A bei + D von + D aus + D mit + D bei + D über + A um + A mit + D bei + D über + A um + A um + A für + A für + A an + A bei + D für + A an + A an + D bei + D nach + D nach + D auf + A über + A vor + D für + A zu + D um +A in + A unter + A an + A an + A für + A von + D um + A über + A die anderen den Nachbarn dem Krach dem Unsinn das Geschenk den Eltern den Fesseln der Gefahr der Begrüßung dem Chef die Mitarbeiter die Zulassung dem Problem dem Direktor den Kollegen ein Stipendium einen Rat den Freund die Qualität die Blumen die Schulzeit dem Kollegen den Irrtum die Reise der Stimme dem Beamten dem Pass dem Weg die Ferien das Geschenk der Auseinander­ setzung den Wert der Sache einer Gruppe die Sache eine schwierige Lage. (dafür). /Inf... dass . dass ....-K. damit. dass . Inf. dafür... dass..-K...§15 Verbs with a Prepositional Object 79 sich anpassen sich ärgern jdn. darum. dass. jdn. / w a n n . dass . davon. / (darauf).. fragen sich freuen sich fürchten jdm. ob.-K...... dass. / Inf. /Inf.. / w o . dass.-K. WO. (darüber). gewöhnen glauben jdn. dass. Wut die Räuber das Klima Gott. dass. dass. / wann. /Inf. dass . be­ schäftigen sich beschweren sich bewerben jdn. dem Plan das Kind. Inf.-K. / w i e .. dafür... . (damit).. das Geld ein Land (darüber)... dass .-K. daran. / Inf.. dass.. (darüber). dass. danken denken sich entschuldigen sich / jdn. / Inf.-K. dass.-K... dass.. halten etwas / nichts halten es handelt sich herrschen daran. . /Inf... dass. dass.-K. die Zukunft einen Betrüger dem Mann... . (danach). / Inf. / Inf. garantieren gehören es geht geraten sich / jdn... (danach).-K. /Inf... (dafür). dass.-K. (damit)... / Inf. (dafür). befreien beginnen sich beklagen sich b e m ü h e n sich / jdn. dass.. .. darum.... (daran). dass. erinnern jdn. ob.-K. (darum).-K.. (damit). (davor). /Inf.. . / Inf. ärgern aufhören sich bedanken sich / j d n .-K. . dass. (daran). (darüber)... dass....-K.. /Inf.. es gehört dazu.. dass . .. darum. . bitten bürgen jdm.

dass. dass. / Inf... dass.. . .. dafür... (darüber). darum. dass...-K.-K. darüber... dafür......... wie. dass.-K. dass. damit.-K. / wann. . . dass... / wann..-K... . liegt es liegt nachdenken sich rächen jdm.. wer. darauf. / Inf...80 §15 Verbs with a Prepositional Object hoffen sich interessieren sich irren kämpfen auf + A für + A in + D mit + D gegen + A für + A um + A auf + A auf + A auf + A um + A über + A an + D unter + D an + D an + D über + A an + D für + A zu + D auf + A mit + D an + A an + D über + A vor + D nach + D für + A um + A mit + D über + A von + D es k o m m t an es kommt jdm.. dass.-K. dass. darüber.. / Inf.. / was.-K.. / w a n n ... / was.. dafür. .-K... / Inf... / o b .. dass.-K. .... daran. darum. / was..... darauf. (darüber).. den Freunden die Feinde den Freund die Freiheit die Entscheidung diesen Termin den Vortrag den Gast den Komiker einer Krankheit dem Lärm seiner Familie der Leitung den Plan den Feinden das Unrecht diesem Studium dich deiner Hilfe den Vater einem Roman ein Thema der Gefahr der Heimat die Kinder die Familie der Freundin ein Thema einem Erlebnis die Leistung einer Krankheit eine Idee den Erben das Vermögen der Versammlung dem Mann.. dass..... daran. / o b . davon.-K. dass. / was. / Inf. / wie. / ob... dagegen. teilnehmen etwas zu tun haben sich unterhalten . dass. dass. / Inf. / w i e . an sich konzentrieren sich kümmern lachen leiden jdm. davor.-K. dem Beruf dem Freund ein Thema (darauf)... (dazu). dass. dass. dass. dafür. . . dass. damit. . / w a n n . staunen sterben sich streiten über + A an + D für + A mit + D um + A an + D mit + D mit + D über + A darüber. . dass. / Inf. dass. . /Inf.. darum. dass.. dem Glauben. / wann. danach... .. /Inf.. / w i e .. dass. / Inf.. dass. ..... / o b .. / wie .. dass. raten rechnen schreiben die Geldsendung das Buch dem Datum.. dass.-K.. dass. dass.. schützen sich sehnen sorgen sich sorgen sprechen darüber.. /wer...... / wie. darauf. daran.. sich / jdn. darunter... / Inf.. / Inf. / was...

Ich kann ja nicht.. C: Sagen Sie ihr. / Inf. S: Hier ist eine Dame.. / Inf.-K.. die Stelle als Büroangestellte bewirbt.. darauf... vorbereiten jdn. dem Kongress der Textilfabrikanten teilnehmen? C: Schreiben Sie. dass.. ob sie noch im Krankenhaus ist. darauf. nicht protestiert zu haben. sie möchte sich schriftlich . If a pronominal adverb does not appear in brackets (e.. . sie kann sich d.-K. dass.. . / wann . /Inf.. = infinitive construction The information in the right-hand column indicates that the construction which follows can be added. die Einladung danke.). deine Zusage ein Mädchen ein Buch die Freunde.. C: Sagen Sie ihr. dass. = jemandem (dative).. jdm. darüber) it cannot be omitted.. dass. = jemanden (accusative) Inf. e... / Inf. S: Vorhin hat sich Frau Lahner . dass. (darüber).-K... dass in den nächsten Tagen ein Rauchverbot ausgesprochen wird... means that a subordinate clause with ob or any interrogative pronoun may be added. gewöhnen in einem Zimmer voller Zigarettenqualm zu arbeiten.. dass.. g. S: Der Betriebsleiter hält nichts d. seine Gehalts­ erhöhung. ihre Arbeitsbedingungen beklagt... Ich erkundige mich (danach). die Zukunft das Geld die Prüfung der Gefahr den Brief die Technik der Aussage des Zeugen darauf.-K..: Ich ärgere mich darüber.. wie ich mich gesundheitlich fühle. alle Zeugnisse verzichten. jdn... sich ärgern (darüber) dass . dass ich nicht protestiert habe.. 2 Fill in the prepositions and prepositional adverbs (darauf... sich erkundigen (danach). wer sie operiert hat. dass die Arbeitszeiten geändert werden.. ab. g. die sich . C: Im Augenblick habe ich keine Zeit mich . wie es ihr geht. / wie . ob ..-K. jd. davon etc. verlassen. dass ich ..-K.. darauf... meine Teilnahme hängt aber d. / Inf. / Inf. Sie kann sich nicht d...-K. . diese Sorgen zu kümmern.. nicht protestiert zu haben..-K. (davor). warnen warten sich wundern zweifeln Note auf + A in + A in + A auf + A auf + A auf + A vor + D auf + A über + A an + D dich.-K.. die Stelle bewerben. = jemand (nominative).§15 Verbs with a Prepositional Object sich verlassen sich verlieben sich vertiefen vertrauen verzichten sich / jdn. / Inf. es geht. / Inf.. Ihnen sprechen.. Gespräch zwischen einem Chef (C) und seiner Sekretärin (S) S: Abteilungsleiter Müller möchte . dass. dass. wann sie entlassen wird.-K.. Ich ärgere mich.. dass ich nicht protestiert habe. .. (darauf). S: Wollen Sie .. /Inf. (daran)..

.. Man kann sich .. Sie verlassen.. sie leidet . dein Doktor­ arbeit sprechen will? 5. Wut.. Ich hoffe .... man kann sich doch . Das hängt natürlich d. wenn der Staub schon meterhoch liegt. darauf) etc. dir. 4. Sie bitten Sie d.. einen betriebseigenen Kindergarten aufzumachen... dass Sie Ihre Medizin einnehmen..... d Direktor fürchten? Ich halte ihn . 6.. ihre Nachbarin: „Das ist eine schreckliche Person! Sie gehört . verlassen. konzentrieren wollte. muss ich noch nachdenken. danke... Um 14 Uhr schließt die Kantine und ich möchte nicht gern . dies Problem (n) und streiten sich d.... wie gut die Auskunftei . dass sie den Keller noch nie geputzt hat. Er hatte d. Eine Hausfrau redet . dass sie noch immer keine Lohnerhöhung bekommen hat. Man muss sich doch d...... Hast du dich . Ihnen. Ich habe mich d. Unsere Abteilungsleiterin entschuldigt sich .... dass die Gemeinde keinen Kindergarten einrichtet.. mich zu entschuldigen.. denn ich interessiere mich ..... die sich nie d. er gehört. gerate ich immer. 3 Fill in the missing prepositions... dies Kurs teilnehme. endlich . Die Auskunftei warnt Sie d.. dass ich . dass sich seine Verwandten .. Personalchef d... weil er sich d. 8.. 5 . bitten. Ich soll Sie d. dies Thema. wie sehr er sich . erkundigt. den Frauen. Man kann ihnen nur d.. gewöhnen können.. eine Rede zum Geburtstag seines Chefs zu schreiben.. D. d Menschen...... 2. welches die richtige Lösung ist... die Firmen Be­ scheid weiß! Die Frauen unseres Betriebes beschweren sich d..k. die erst sauber- machen. erinnere. wie viele Kinder dafür in Frage kommen. dies Diskussion (f) aufzuhören...... baldige Besserung! Sie hatten die Auskunftei Detex . wundern..) and complete the endings. raten. 4 Fill in the missing prepositions and the correct pronominal adverbs (darüber. sie kann . 1..... meine Fehler (m) gefreut hat.. ein sehr freundlichen Menschen..... dass andere Menschen anders sind. es handelt sich .... der Be­ sprechung nicht teilnehmen..... Professor erkundigt. Wie kannst du dich nur . Er kann sich nicht .. 26 Kinder.. Informationen über die Firma Schüssler gebeten. mein Mittagessen verzichten. verlassen. Seit Jahren beschäftigen sich die Wissenschaftler ... Die Angestellte beklagte sich . Wenn ich mich d....... starken Kopfschmerzen.. 7. ob er .. 3. ab... unser Gewohnheiten anpassen.. mit dieser fast bankrotten Firma Ge­ schäfte zu machen. pronominal adverbs (darum etc.82 §15 Verbs with a Prepositional Object C: S: C: S: C: S: C: S: C: S: C: S: O. Du kannst dich d. erinnern.. d Kinder kümmern. Ich möchte jetzt d. gerechnet.. Ja..

the verb forms a unit (see § 14. der Polizei erkundigen. ihr gewarnt...§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 83 und dann wundert sie sich ..... besinnen.. ihrem Mann . dass wir Ärger bekommen.. i. sie verliebt. Ich hoffe dich bald wiederzusehen Weil wir befürchten Ärger zu bekommen.. Größenwahn!" . . Otherwise all afore-mentioned rules apply (see § 15 II). Ich habe meinen Sohn . Ich kann mich nicht . ihre Schönheit. e... das Wirtschaftsgeld. Ich hoffe. In general.. there are also fixed rules concer­ ning the article.. stellen wir das Radio leiser. dass er sich richtig verhält. Jeden Abend zankt sie sich . The fixed expression has a prepositional object. Lists w i t h examples and exercises can be found in § 62. Sie sorgt nur ... dass ich dich bald wiedersehe.... Infinitive constructions never have their own subject. eine is Ferienreise und freuen sich .. They require the conjunction dass and always have their own subject.... dass sie 10 ihre Kinder jemals rechtzeitig zur Schule geschickt hat. stellen wir das Radio leiser.. sich selbst und küm- mert sich den ganzen Tag nur .. dass sie böse Briefe vom Hauswirt bekommt. Weil wir befürchten. doss-clauses are subordinate clauses (see § 25).Gott schütze uns .. aber sie hat ja immer alles Geld verschwendet... Sie denkt gar nicht . ob das nicht Bettelei ist. Er glaubt. sparsam zu sein. ihren Hochmut. they refer to a person or thing in the main clause.Die dumme Gans leidet ja . Neulich hat sie mich doch tatsächlich ..... Ich werde mich mal . the conjugated verb is at the end of the clause. aber jetzt ärgert er sich nur noch . Er hatte sich auch schon . etwas Zucker gebeten. § 16-rVerbs with W!dass"-Clauses or Infinitive Constructions I General rules doss-sentences and infinitive constructions depend on certain verbs. Ihre Kinder warten . VIII).... Er glaubt sich richtig zu verhalten. solchen Nachbarinnen! 20 25 IV Fixed verb + accusative expressions w i t h a prepositional object Bezug nehmen auf sich Hoffnung machen auf Bescheid wissen über In conjunction with the accusative object.. These verbs may occur in main clauses or in subordinate clauses. .

(= separable verb) Should there be more than one infinitive. These verbs are used exclusively with an infinitive construction: anfangen sich anstrengen aufhören beabsichtigen beginnen fortfahren versäumen (es) wagen (es) u. Ich erwarte. dass ich die Zusage erhalte. Verbs expressing a personal opinion. . die Zusage zu erhalten. the verb cannot occur in the conjugated form. 2. Ich erwarte. II Verbs followed by „dass"-clauses or infinitive constructions First category doss-clauses and infinitive constructions can occur as extended accusative objects. (= accusative object) Ich erwarte.84 §16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions Because the infinitive constructions never have their o w n subject. Ich erwarte die Zusage. dass mein Bruder die Zusage erhält. e. (= inseparable verb) Ich beabsichtige ihm das Haus abzukaufen. a wish. Verbs expressing the durative aspect of an action. Ich beabsichtige das Haus zu verkaufen. The following verbs belong to this category: 1. If the subject in both clauses is the same. a. g. zu is placed before the infinitive. Zu is placed between the prefix and the stem in sentences with separable verbs: Ich beabsichtige das Haus zu kaufen. a feeling or an intention: ablehnen (es) hoffen verlangen annehmen = vermuten meinen versprechen (+D) erwarten unterlassen (es) versuchen befürchten vergessen sich weigern glauben = annehmen vermeiden (es) wünschen u. A doss-clause is used if the subject in the subordinate clause and the subject in the main clause refer to different people or things. it occurs as an infinitive at the end of the sentence. zu sprechen und mit ihm zu verhandeln. zu must be repeated each time: Ich hoffe ihn zu sehen.a. an infinitive construction is normally used.

(= er muss nicht . (Manche Bauern lehnen es ab. They may be used with a doss-clause. (Ich befürchte. dass die Straße gesperrt sei. (Viele Menschen nehmen an. 4.) 5. 3.) 6. § 56.§1 6 Verbs w i t h „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 85 Note 1. glauben. scheinen can be used independently: Ich brauche einen neuen Anzug. pflegen. Die Hühner laufen wie früher auf Äckern und Wiesen frei herum. When these verbs are used with an infinitive + zu. Die Kälber werden nicht von ihren Muttertieren getrennt.) .) 3. 2. but a main clause can also be used (s. Die Eier von Hühnern in Käfighal­ tung werden nicht gekauft. die Straße sei gesperrt. fürchten. er kommt nicht rechtzeitig. A main clause can occur in place of a doss-clause after the following verbs: annehmen. Er berichtete. Er berichtete.. The verbs brauchen. Reporting verbs are not listed: sagen.. (= he is in the habit of doing it) Der Kellner scheint uns nicht zu sehen. drohen. Die Sonne scheint. die Kälber in dunklen Ställen großzuziehen. Ich nehme an.) 4. Sie pflegte die kranken Kinder. (Immer mehr Menschen weigern sich. berichten etc. Er drohte seinem Nachbarn. Die meisten Eier auf dem Markt stammen von Hühnern in Käfigen.. daes Haustiere artqerecht gehalten werden.) Das Tierschutzgesetz verlangt. it looks like it) 1 doss-clause or infinitive construction? Haustiere müssen artgerecht gehalten werden. (Ich vermeide es. (Das Tierschutzgesetz verlangt. (Viele Menschen nehmen an. I). hoffen. always negative or restrictive) Die schwefelhaltigen Abgase drohen die Steinfiguren an der alten Kirche zu zerstören. their meaning changes: Er braucht nicht / nur wenig / kaum zu arbeiten. Fleisch von Tieren aus der Massen­ tierhaltung esse ich nicht. (= maybe this is so. Some verbs may be used with es in subordinate clauses. antworten.) 2. Von der Tierhaltung 1. wünschen etc. Sie ziehen die Kälber nicht in dunklen Ställen groß. (= there is a danger) Er pflegt jeden Tag einen Spaziergang zu machen. Sie können langsam immer mehr landwirtschaftliche Erzeugnisse ver­ kaufen.) Manche Bauern lehnen es ab. Ich befürchte. however. (Die Biobauern erwarten. es gibt morgen Regen. indirect speech. meinen.

occurs in the main clause. a) ich / befürchten / der Bäcker an der Ecke / seinen Laden / bald aufgeben b) ich / glauben / wir / unser Brot dann / wohl oder übel im Supermarkt / kaufen müssen 4.a. III) Turn the sentences into sentences with dass. Rindern werden Injektionen gegeben. Ich nehme an. 1. (= prepositional object) Der Kollege hat nicht daran gedacht. a) ich / annehmen / das hier / ein sehr fruchtbarer Boden / sein b) ich / glauben / verschiedene Arten Gemüse / hier / gut / wachsen 6.) 2 Form sentences with and without dass. 8. Die Tierschutzgesetze sollen strenger angewendet werden. a) wir / glauben / die Theateraufführung / ein großer Erfolg werden b) wir / annehmen / nicht alle Besucher / eine Karte / bekommen 3. .§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 7. ee regnet morgen. damit sie schneller wachsen. or.) Der Kollege hat nicht daran gedacht zur Besprechung zu kommen. if possible.) ich / annehmen / morgen / regnen Ich nehme an. into sentences with an infinitive construction. {Der Kollege hat nicht daran gedacht. a) wir fürchten / wir / nächste Woche / viel Arbeit / haben b) wir / annehmen / wir / zu nichts anderem / Zeit haben 5. Otherwise the same rules apply as those for the verbs in category 1. a) ihr / auch meinen / wir / den 30-Kilometer-Fußmarsch / an einem Tag / schaffen b) wir / fürchten / einige / dazu / nicht in der Lage sein Second c a t e g o r y doss-clauses and infinitive constructions can be the result of an extended prepositional object. a) du / glauben / der FC Bayern / das Fußballspiel / gewinnen b) ich / annehmen / die Chancen / eins zu eins / stehen 7. (Es ist abzulehnen. The following verbs belong to this category: sich bemühen um + A denken an + A sich fürchten vor + D 3 sich gewöhnen an + A sich verlassen auf + A verzichten auf + A u. (Ich meine. ich / fürchten / unsere Wanderung / ausfallen / dann 2. The preposition + da(r). dass wir eine Besprechung haben. Der Kollege hat nicht an die Besprechung gedacht. dass er zur Besprechung kommt. daöe es morgen regnet. (see § 15.

(die Rede . If the object in the main clause and the subject in the dass-clause are the same. mit dir zusammenzuarbeiten. Es freut mich. (Übersetzungspausen machen) 6. Wer wundert sich über das gute Gehalt einer Chefdolmetscherin? (ein gutes Gehalt bekommen) Third category Er bat die Sekretärin. . wiedergeben) 2. (ab­ gelöst werden) 10. Niemand wundert sich über die notwendige Ablösung einer Dolmetscherin nach ein bis zwei Stunden. gleichzeitig zu hören und zu übersetzen. Auch eine gute Dolmetscherin kann sich nie ganz an die ständige hohe Kon­ zentration gewöhnen. Fourth category doss-clauses and infinitive constructions can occur by extending the subject.. dass der Chefihn rechtzeitig anruft. an infinitive con­ struction is generally used. The following verbs belong to this category: ich ich ich ich ich ich befehle ihm (D) bitte ihn (A) empfehle ihm (D) erlaube ihm (D) ermahne ihn (A) ersuche ihn (A) ich ich ich ich ich ich fordere ihn (A) . Der Politiker kann während seiner Rede auf Übersetzungspausen verzichten. They are governed by impersonal verbs (verbs with es). Er bat die Sekretärin. dass sie ihn rechtzeitig anruft.§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 87 Von der Arbeit einer Chefdolmetscherin 1. Es freut mich. Die anwesenden Politiker müssen sich auf die Zuverlässigkeit und Vollständig­ keit der Übersetzung verlassen können. Die Dolmetscherin denkt an die schlimmen Folgen eines Übersetzungsfehlers. 5. (abgelöst werden müssen) 8. (hören und übersetzen können) 7. Die Chefdolmetscherin bemüht sich um eine möglichst genaue Wiedergabe der Rede des Außenministers.. dass ich mit dir zusammenarbeite. Er bat die Sekretärin ihn rechtzeitig anzurufen.. A doss-clause is used if the object in the main clause and the subject in the doss-clause refer to different persons or things. (= subject) Es freut mich. an in­ finitive is normally used. (ständig hoch konzentriert sein müssen) 9. Die Zusammenarbeit freut mich. if the subject in the doss-clause refers to a different person or thing. Viele Zuhörer wundern sich über die Fähigkeit der Dolmetscherin. auf rate ihm (D) überzeuge ihn (A) verbiete ihm (D) warne ihn (A) zwinge ihn (A) etc.. Sie gewöhnt sich an das gleichzeitige Hören und Übersetzen einer Rede. (Folgen haben können) 4. A doss-clause occurs with es-verbs which have a personal object. If both are the same. (zuverlässig und vollständig sein) 3. Sie fürchtet sich vor einer frühzeitigen Ablösung als Chefdolmetscherin. dass du mit mir zusammenarbeitest.

Kauf dir bitte endlich einen neuen Anzug. doss-clauses can also occur in first position with impersonal verbs or adjectives (cate­ gory 4). If another subordinate clause occurs at the beginning in position I (see § 25).) Frau Kunz bat Ihren Mann sich endlich einen neuen Anzug zu kaufen. Den Abgeordneten anzurufen war leider unmöglich. Dass er mich nicht erkannt hat. Note 1. war es unmöglich ihn anzurufen. Deinen Pass rechtzeitig abzuholen verspreche ich dir.. Infinitive constructions or doss-clauses can also occur before main or subordinate clauses. (= subject) Es ist notwendig. This inversion means they are stressed: Dass du den Brief geöffnet hast. ärgert mich. dass wir Ländern der Dritten Welt helfen. Entwicklungshilfe ist notwendig. This sort of construction is usually better from the point of view of style. 3. hoffe ich. (Frau Kunz bat ihren Mann sich . dass . .. es wundert mich (A) etc.. the complete main clause follows with es: Weil das Telefon des Abgeordneten immer besetzt war. dass man Ländern der Dritten Welt hilft. The following verbs belong to this category: es es es es es es ist angenehm ist erfreulich ist erlaubt ist möglich ist nötig / notwendig ist verständlich es es es es es es ist unangenehm ist unerfreulich ist verboten ist unmöglich ist unnötig / nicht notwendig ist unverständlich etc. The es is omitted here. Ländern der Dritten Welt zu helfen. An infinitive construction is generally used in impersonal statements.. Es ist notwendig. 2. A c/oss-clause is used with a personal subject including man. 4 Make sentences w i t h an infinitive construction. Es ist notwendig.88 §16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions The following verbs belong to this category: es es es es ärgert mich (A) ekelt mich (A) freut mich (A) gefällt mir (D) es gelingt mir (D) es genügt mir (D) es scheint mir (D).

(Er überzeugte den Käufer. the perfect infinitive is used.. e. If the event in the infinitive construction took place at an earlier point in time than the action in the main clause. zu tragen. IV): a) present infinitive: zu machen. Kaufen Sie den Anzug mit dem Streifenmuster. . (Frau Kunz ermahnte ihren Mann sich . The tense in the main clause can vary here too. Er behauptet das Geld verloren zu haben..). . Begin each sentence with „Wussten Sie schon . In active infinitive constructions there are only t w o tenses (for the passive see § 19. Der Angeklagte hat geleugnet das Auto gestohlen zu haben.. Wussten Sie schon.. Nehmen Sie keins der Billigangebote dort drüben. The tense of the verb in the main clause can vary (present. getragen zu haben. The action in the infinitive construction always took place at an earlier point in time. bedauern behaupten 5 bekennen bereuen sich erinnern erklären gestehen leugnen versichern etc.) 2.. perfect etc. Der Angeklagte leugnete das Auto gestohlen zu haben. ? " Die am häufigsten gesprochene Sprache der Welt ist Chinesisch. gewachsen zu sein Simultaneous events Der Schwimmer versucht das Ufer zu erreichen.. (Sie empfahl ihm . Über 90 Millionen Menschen auf der Welt sprechen Deutsch als Muttersprache.. Probieren Sie an.. the infinitive con­ struction is in the present tense. . 2. 2. (Der Verkäufer warnte ihn davor . If the events in both parts of the sentence occur simultaniously.) 3.§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 89 1. was Ihnen gefällt. g.) 4. One event in past Der Angeklagte leugnet das Auto gestohlen zu haben. Schauen Sie sich die Anzüge in Ruhe an.. Practise doss-clauses. Geh zum Bekleidungsgeschäft Müller und Co. Der Schwimmer versuchte das Ufer zu erreichen. [ohne Negation]) 5. [ohne müssen]) Ill Use of tenses in infinitive constructions 1. Der Schwimmer hat versucht das Ufer zu erreichen.. dass die am häufigsten gesprochene Sprache der Weit Chinesisch ist? 1. Du musst dir auch bald ein Paar neue Schuhe kaufen. Die deutsche Sprache steht an neunter Stelle in der Liste der am meisten gesprochenen Sprachen auf der Welt. zu wachsen b) perfect infinitive: gemacht zu haben. (Er riet ihm . (Der Verkäufer schlug ihm vor sich ..) 6. A perfect infinitive construction often occurs after the following verbs..

8.4 Prozent der Schweizer sprechen Französisch und 9. 5.6 %) und Libyen (11.. Die größten Erdöllieferanten der Bundesrepublik Deutschland sind Russland (31. Wie sehne ich mich danach..8 Pro­ zent Italienisch als Muttersprache. vertraulicheren Form stellen: Sag mal. zieren kann. Norwegen (18. a) dass Sie mir den Teppich heute noch bringen? 2. 1... Nach Österreich sind Italien. 6 Practise the infinitive construction. Ich kann mich nicht daran gewöhnen. 9. 6. Der längste Eisenbahntunnel Europas ist der rund 50 Kilometer lange Eurotunnel unter dem Kanal zwisehen Frankreich und Großbritannien. Die meisten ausländischen Besueher der Bundesrepublik kommen aus den Niederlanden.3. 6. Which are they? 1. Warum kümmert sich der Hausbesitb) dass ich jeden Morgen um fünf Uhr zer nicht darum. d) dass wir immer noch auf einen Telefonanschluss warten. Warum fährst du nicht in die Berge? (meine Bekannten / jdm.. aufstehen muss. bitten) Warum fährst du mit seinem Wagen? (mein Freund / es jdm. 4. 7. 3. Nur 18. empfehlen) Meine Bekannten haben mir empfohlen im „Hotel Stern" zu übernachten. dazu auffordern) Warum gehst du abends nicht durch den Park? (ein Bekannter / jdn. Four of the sentences can also have an infinitive construction. . Saudi-Arabien. 65 Prozent der Schweizer sprechen Deutsch als Muttersprache. 5. 4. . die Schweiz. dazu zwingen) Warum stellst du das Radio leiser? (mein Nachbar / jdn. Sie können die Fragen in einer freundlicheren. e) dass die Mieter das Treppenhaus reinigen? . Österreich ist seit Jahren das bevorzugte Reiseziel der deutschen Aus­ landsurlauber.. die Vereinigten Staaten und Russland zusammen fördern mehr als ein Drittel der gesamten Weltförderung an Erdöl. Kann ich mich auf Sie verlassen.4 %).5 %).. Wie soll der Briefträger sich denn da. 3. 2. dazu auffordern) Warum fährst du im Urlaub an die Nordsee? (das Reisebüro / jdm. Warum übernachtest du im „Hotel Stern"? (meine Bekannten / jdm. warum übernachtest du eigentlich im „Hotel Stern"? Warum fährst du nach London? (mein Geschäftsfreund / jdn. dazu raten) Warum zahlst du so viel Steuern? (das Finanzamt / jdn.c) dass ich euch eure Ferienreise finanvor schützen. .. Spanien und Frankreich die beliebtesten Urlaubsländer der Deutschen. . Großbritannien (15. davon abraten) [without „nicht"!] 7 Match the sentences below. 7.1 %). 4. 10. davor warnen) [without „nicht"!] 8. 5. erlauben) Warum besuchst du ihn? (er / jdn.

Muss man die Eintrittspreise für das Hallenbad unbedingt erhöhen? (Ja. .. f) dass ihr euch eine Quittung über die Getränke geben lasst! g) dass ich dich endlich wiedersehe! h) dass ihn immer wieder Hunde der Hausbewohner anfallen? 8 Complete the following sentences..-K. dass . Mein Bruder freut sich darüber. ich glaube nicht. Treten bei dem Bau finanzielle Schwierigkeiten auf? (Nein.... 8.-K. dass . ich habe die Absicht / Inf. 5. dass . dass bei dem Bau finanzielle Schwierigkeiten auftreten. Ich freue mich darauf...) Hein.) 8. ich habe vor / Inf.. .) 5.. 3. Ich danke meiner Freundin dafür... Wir alle hoffen. Sprechen Sie auch über den neuen Müllskandal? (Nein.. Hat sich die Stadt im vergangenen Jahr noch weiter verschuldet? (Nein.. dass . dass .. Meine Eltern fürchten. Du musst bei der Telekom Bescheid geben.. ich fürchte. ich freue mich Ihnen mitteilen zu können..-K. dass . dass .-K.. ich habe Nachricht. Setzen Sie sich für den Bau eines Flughafens in Stadtnähe ein? (Nein.. Berichten Sie heute Abend auch über Ihr Gespräch mit der Landesregierung? (Ja. 4. ich glaube nicht.. 1. Ein Interview mit dem Bürgermeister Sprechen Sie auf der Versammlung über das geplante Gemeindehaus? (Ja. 7.. 2. Ich habe vor auf der Versammlung über das geplante Gemeindehaus zu sprechen... . dass .) 2.§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 91 6.) Ja... ich habe vor / Inf. Bekommen die Stadtverordneten regelmäßig freie Eintrittskarten fürs Theater? (Es ist mir nichts davon bekannt. dass . 8.) 4. dass . vor Abschluss der Untersuchungen beabsichtige ich nicht / Inf.... Denkt bitte im Lebensmittelgeschäft daran. Ich habe leider nicht so viel Geld. Meine Schwester glaubt.. 1. Kommen weitere Firmen in das neue Industriegebiet? (Ja.. 6.) 7. ich bin wegen des Lärms nicht bereit / Inf. Kommen Sie heute Abend zu der Versammlung? (Ja.) 3.) .. 7. 9 Ich habe mich darüber geärgert.. dass . dass .) 6.. Ich kann nicht leugnen. dass .-K.

(Sie sollen nicht zu schnell fahren.) nicht früher zu einem Architekten gehen (Herr Häberle bereut .. (Ich will seine Doktorarbeit korrigieren. ..) aus dem Gefängnis entfliehen (Er gibt zu .. 8.. dass die Mutter den Fleck auf der Decke vielleicht nicht bemerkt. (Ich soll Flaschen und Papier nicht in den Mülleimer werfen.. dich unnötig aufzuregen.. Ich warne dich .. (Du sollst dich nicht unnötig aufregen.. zu . ... (Er soll uns sofort eine Antwort geben...) ich bedaure es..) Meinst du .. 9.) Er unterließ es...) Wir lehnen es ab . (Er soll sich einen kleinen Hund kaufen. .. (Vielleicht bemerkt die Mutter den Fleck auf der Decke nicht.... 5. nicht früher heiraten (Ich bedaure es. nicht früher geheiratet zu haben..) 11 Make sentences using the perfect infinitive. den Antrag rechtzeitig abzugeben. 10.. (Er sollte den Schlüssel mitnehmen.) noch nie zu spät kommen (Ulrike behauptet . Das Kind hofft ..) Er hat mich ermahnt . (Hat er wirklich im vorigen Jahr wieder geheiratet?) Wir haben ihn überzeugt . Er unterließ es . aus dem Haus ausziehen (Fritz ist froh .... 9.. (Vielleicht betrügt ihn sein Partner. .) Der Geschäftsmann befürchtet .) Die Behörde ersucht die Antragsteller .. 6...) .. . 10.) mit diesem Brief endlich eine Anstellung finden (Es beruhigt mich..) Ich warne dich.) Dae Kind hofft. zu . 7.. 4...) Fritz ist froh aus dem Haus ausgezogen zu sein.. 6. Er vergaß . 2. 7.) Sie nicht vorher warnen (Es ist meine Schuld.. 1. (Man soll Singvögel nicht fangen und essen.) Ich habe ihm versprochen ..) Sie mit meinem Vortrag gestern Abend nicht langweilen (Ich hoffe sehr. 8.) gestern verschlafen und zu spät kommen (Ich ärgere mich ..... 3..) Ich habe ihn gebeten . (Er sollte den Antrag rechtzeitig abgeben. 1... von dir vorige Woche einen Brief erhalten (Ich habe mich gefreut.... 2.) Jeder warnt die Autofahrer .. 3... 5..92 §16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 10 Make an infinitive clause from the sentence in brackets.) dir nicht früher schreiben (Ich bedaure es... (Sie sollen die Formulare vollständig ausfüllen. 4.) dich nicht früher informieren (Es tut mir Leid.. If this is not possible make a doss-clause. und ..

?) 8. A: Geht ihr gern in den Garten? B: Ja.. 3.§1 7 Questions § 17 Questions Preliminary note There are two kinds of questions: a) Questions without an interrogative word (= yes-no questions). Ja. so ein Garten macht viel Arbeit! . die Obstbäume haben wir nicht gepflanzt.. the verb appears at the beginning of the question. wir gehen gern in den Garten. die Beete haben wir selbst ange­ legt. wir haben dich verstanden. Nein. wir haben ihn geerbt. Nein. 7. 9. ich kenne ihn nicht. A: Seid ihr heute abend zu Hauee? B: Nein. wir haben dich nicht verstanden. wir sind im Garten. Nein. In questions without an interrogative word. (Habt ihr keinen Bau­ plan . 2. Nein. das Material dazu ist nicht billig. Ja. ich habe Zeit. Nein. After a negative question (see b) a positive answer is normally introduced with doch. 1. I Questions without an interrogative word Simple yes-no questions a) b) Kennst du den Mann? Habt ihr mich nicht verstanden? Hast du keine Zeit? Ja. 4. das Gartenhaus ist ganz neu. 5. die haben wir gesetzt. wir sind heute abend nicht zu Hause. Nein. einen Bauplan haben wir nicht gehabt. wir haben den Garten nicht gekauft. Doch. b) Questions with an interrogative word (= wh-questions). Nein. so ein Gartenhäuschen ist nicht schwer zu bauen. Doch. sie waren schon da. Ja. ich kenne ihn. 10. die Beerensträucher waren noch nicht im Garten. 6. Nein. ich habe keine Zeit. Nein. Ja. das haben wir selbst gebaut. 1 A reads the statement to him/herself and forms a suitable question. B answers.

6. 8. wir sind erst heute angekommen. ich habe meinen Brief sofort abgeschickt. er hat den Brief schon beantwortet. 4. 3. aber er hat noch nicht alles erzählt. ich baue weiter. er hat schon 3000 Briefmarken. Haben öie dem Finanzamt denn nicht qeechrieben? Doch. Nein. er backt auch Kuchen. ich habe Steuergeld zurückbekommen. If possible practise in threes. er lebt nicht mehr. ich habe meine Beschwerde schriftlich eingereicht. 7. 2. ich bin etwas traurig über den Verlust. Doch. er backt keinen Kuchen. 1. er hat erst etwa 2500 Briefmarken. 5. Ja. Doch. 12. er lebt noch. Ja. Doch. ich habe mich beschwert. Doch. Nein. er hat noch nichts erzählt. 4. Nein. Backt dieser Bäcker auch Kuchen? 1. ich habe dem Finanzamt geschrieben. Doch. er hat den Brief noch nicht beantwortet. Doch. 7. ich bleibe noch länger hier. Nein. . Nein. 6. Doch. Doch. 3. 11. 5. Doch. Ja. 3 Give negative and positive answers for the questions below. er liebt mich nicht mehr. Verkauft der Metzger auch Hammelfleisch? Macht dieser Schuster auch Spezialschuhe? Ist Herr Hase auch Damenfrisör? Arbeitet Frau Klein als Sekretärin? Holt man sich in der Kantine das Essen selbst? Bedient der Ober auch draußen im Garten? Bringt der Briefträger auch am Samstag Post? Ist die Bank am Freitag auch bis 17 Uhr geöffnet? Hat der Busfahrer der Frau eine Fahrkarte gegeben? Hat die Hauptpost auch einen Sonntagsdienst eingerichtet? Ist der Kindergarten am Nachmittag geschlossen? Gibt es in der Schule auch am Samstag Unterricht? Complex yes-no questions a) b) c) d) e) f) g) Sind Sie erst heute angekommen? Hat er den Brief schon beantwortet? Hat er schon 3000 Briefmarken? Hat er noch nichts erzählt? Lebt er noch? Bleibst du nur drei Tage hier? Liebt er dich etwa nicht mehr? Ja.94 §1 7 Questions 2 Make questions for the sentences below. wir sind schon gestern angekommen. Doch. Doch. Nein. 9. 2. Nein. 8. Ja. ich bin zufrieden. 10. ich bin sofort zum Finanzamt gegangen. Mein. er liebt mich noch. ich bleibe nur drei Tage hier.

... 5. 5.. kommt erst im nächsten Monat.... Practise according to example a... 7..... schon . wir haben erst angefangen... 6 Habt Habt Habt Habt Habt Habt ihr schon alle Fenster geputzt? (die Fenster im Wohnzimmer) ihr das Treppenhaus schon renoviert? (den Hausflur) ihr erst eine Tür gestrichen? (fast alle Türen) ihr die neuen Waschbecken schon installiert? (die Spüle in der Küche) ihr erst den Fußboden im Wohnzimmer erneuert? (alle Fußböden) ihr schon alle Lampen aufgehängt? (die Lampe im Treppenhaus) . 10. b) Habt ihr erst ein Zimmer tapeziert? (zwei Zimmer) Nein..... 11.. B answers using the prompts in brackets. 4 A asks questions.. 9. b) Haben Sie schon etwas von ihrem Freund gehört? Nein. Practise according to example a or b. a) Habt ihr die Wohnung schon renoviert? (anfangen) Nein. ich habe noch keine.? . c) Haben Sie schon eine Fahrkarte? Nein. Hat Horst das Fahrrad schon bezahlt? 3.. 6.noch nicht / noch nichts / noch kein .. ich habe noch nichts von ihm gehört. ich war noch nicht dort.. 13. 14. 5 Geht Gustav noch in den Kindergarten? (nicht mehr) Hat Dagmar schon eine Stelle? (noch kein_) Hat Waltraut schon ihr Examen gemacht? (noch nicht) Arbeitet Hilde noch in dem Anwaltsbüro? (nicht mehr) Bleibt Ulli noch länger bei der Firma? (nicht mehr lange) Hat er schon gekündigt? (noch nicht) Hat Andreas immer noch keine Anstellung gefunden? (noch keinj Kommt dein Bruder denn nicht mehr von Amerika zurück? (nur noch im Urlaub) Hat er dort eine gut bezahlte Stelle gefunden? (noch keine) Bekommt er denn keine Aufenthaltsgenehmigung? (erst in vier Wochen) Hat Ulrich noch keinen Bescheid über das Ergebnis seiner Bewerbung? (. erst....) Ist Herr Müller schon gegangen? (schon vor zehn Minuten.. b or c. Hast du ihm schon geschrieben? 4. a) Waren Sie schon mal in Hamburg? Nein. Hast du schon eine Nachricht von ihm? . 15. 2. erst .) Hat sich Gisela denn noch nicht um die Stelle beworben? (schon seit langem) Musst du schon wieder nach China reisen? (erst in zwei Wochen .. 1. 1. 8.) Sind wir bald in Hamburg? (erst in drei Stunden .. wir haben schon zwei Zimmer tapeziert. 6. erst . noch etc. 3. 4. 1... schon . 2. 4. / ..§1 7 Questions Questions and answers sound more precise by adding schon. 12.? .? . schon . 3. Haben Sie schon eine Einladung? 2..) .

sie hat nichts mehr gesagt.. Erst 80 Dollar. Nach Ägypten.-Attribut Wann kommt ihr aus Kenia zurück? Warum schreibt ihr so selten? Wie fühlt ihr euch dort? Wo habt ihr die Elefanten gesehen? Wohin reist ihr anschließend? Wer hat euch das Hotel empfohlen? Was hat euch am besten gefallen? Wen habt ihr um Rat gebeten? Was hat er euch gegeben? Wem habt ihr 200 Mark borgen müssen? Wessen Pass ist verloren gegangen? Im November. (= Person) Tabletten. c) Haben Sie noch Zeit? Nein. . Habt ihr noch Fotos von euren Klassenkameraden? 5.n i c h t mehr / nichts mehr / kein . (= Sache) Einen Arzt..96 §1 7 Questions 5. Hast du noch einen Bruder? 3. Hat er dir schon gedankt? 6. Bist du schon müde? 7. ich habe keine Zeit mehr. Hast du heute noch Unterricht? Haben Sie noch besondere Wünsche? Bleiben Sie noch lange hier? Möchten Sie noch etwas Wein? II Questions with an interrogative word Simple interrogative words temporal kausal modal lokal Subjekt Akk. 1. 7. A plural noun with­ out an article is usually placed after wie viele.. and a singular noun with no article after wie viel.. ich erinnere mich nicht mehr daran. 6.-Objekt Dat. Habt ihr schon Hunger? 8. The question begins with the interrogative word (Position I). Wie viele or wie viel are used when asking about a certain amount. ? . III. see § 22 ff. Weil wir so wenig Zeit haben. a) Erinnerst du dich noch an seinen Namen? Nein. 8. (see § 3. Im Nationalpark. mehrPractise according to example a. Interrogative words with nouns Wie viele Stunden seid ihr gewandert? Wie viel Geld habt ihr schon ausgegeben? Sieben Stunden.-Objekt Gen. b) Hat Gisela noch etwas gesagt? Nein. Hast du deinem Vater etwas von dem Unfall erzählt? 7 . b or c. . IV). whichever the case may be). Ausgezeichnet. Der Reiseleiter. Der Pass der Studentin. noch . (= Sache) Einer Zoologiestudentin. (= Person) Die Landschaft. Hast du noch Geld? 2. . Hast du vom Nachtisch noch etwas übrig? 4. followed by the conjugated verb (Position II) and the subject (Position III or IV. 2 und § 39.

(Akk. Information expressed in answers to questions about weight and measure­ ments.) Dreimal in der Woche. Interrogative words with prepositions Mit wem habt ihr euch angefreundet? An wen erinnert ihr euch am liebsten? Womit habt ihr euch beschäftigt? Worüber habt ihr euch gewundert? Mit einer dänischen Familie.. Mit Landeskunde. Bis wann wollt ihr dort bleiben? Bis Ende März.) Fünf Stockwerke hoch. 1.. If. . In welche Länder fahrt ihr noch? Nach Ägypten und Tunesien.. Was für ein Zimmer habt ihr genommen? Ein Doppelzimmer mit Bad. wie oft asks about the frequency of an action or a state. Wie lang war die Schlange? Wie hoch war das Gebäude? Einen Meter. 1962 geboren.§1 7 Questions Welches Hotel hat euch am besten gefallen? Das „Hotel zum Stern". Reuterweg 17. The preposition is placed in front of the interrogative word if the prepositional object refers to people. Wo . the age etc.. groß. . ? Wer.Ich heiße Franz Wehner. 4. was für (noun without the article) asks about the nature of a person or thing. lang. -e..Ich heiße Franz Wehner.. Ich bin am 13.. it is necessary to distinguish between persons and things (see § 15 II). Ein junger Mann hat mich angefallen. In questions referring to the prepositional object. 12. wo(r).+ preposition is used.) The following adjectives can be used after wie: alt. (Akk. ? Um wie viel Uhr. it refers to a particular thing. schwer. ? Ich wohne in Kassel. -es pi. ? Wann . Über die Fortschritte des Landes. on the other hand. Welcher. -e.. -e are used when asking about a particular person or thing in a group of persons or things. Wie heißen Sie? . or general condition. An den witzigen Fremdenführer. of a person or a thing is in the accusative case (see § 43 II).. Prepositions can also be used in front of temporal and place interrogatives... 5.. hoch. pl. Er hat mir die Brieftasche abgenommen. Gegen 20 Uhr bin ich durch den Park gegangen. ? Was . weit etc. 2. Wie lange asks about duration. Was für ein. 8 Questions and answers Wie. 3. „wie" + adverb Wie lange seid ihr schon in Nairobi? Wie oft hört ihr Vorträge? Einen Monat. -. tief.. (Akk. dick.

. Wessen . Wie viele .. Weshalb. ? Der Junge hat sich hinter dem dritten Baum versteckt.. hatte dunkle Haare.. Hinter welchem Baum . Er hatte eine blaue Hose und ein blaues Hemd an. Von wem ... Um wie viel Uhr ... Am wie vielten April. ? Die Bergsteiger haben den Mont Blanc von der Südseite bestiegen. Was für. meinen Führerschein und ein paar Notizzettel in der Brieftasche.. Sie wohnt im 5. 10 Ask questions about the part of the sentence which appears in italics. Stockwerk.? 9 Do the same here: Er kam aus einem Gebüsch rechts von mir.. Wieviele.. ? Ich fahre dieses Jahr zum siebten Mal nach Österreich in Urlaub.. ? Mir tut das linke Bein weh. 8. Wohin . 14.. Woher. 2. Er ist tiefer in den Park hineingelaufen.. . In welchem Stadtteil wohnt Ihre Schwester? 1. 11.. 6.. Was für ein .19 Uhr hier an.80 Meter groß. ? Ich habe an meine Schwester geschrieben.. deshalb habe ich nicht um Hilfe gerufen. Welches Bein . ? Den Ring habe ich von meinem Freund. Was für. 5.. April ihren sechzigsten Geburtstag. Von wem .. ? Meine Großeltern liegen im unteren Teil des Friedhofs begraben. . Wie viel Geld . Er trug ein Paar alte Tennisschuhe.? 16. Wo ... Von welcher Seite . aber keinen Bart.? 9.. 13. .? 13. Ich habe keine Verletzungen erlitten.. 3..? Den Teppich habe ich von meinen Eltern..? in die Klinik.. Außerdem hatte ich meinen Personalausweis. ? Der Radiergummi liegt in der zweiten Schublade.. Der Mann war ungefähr 1. Wie .. Wie oft. ? gangschaltung gekauft. 2. ? Das ist das Motorrad meines Freundes. ? Wir sind vier Geschwister. In welchem Teil. Ich fahre dreimal in der Woche nach Marburg 15... Mein Freund hat sich ein Fahrrad mit Drei­ 4. Er sah schlank aus. Sie hat eine Drei-Zimmer-Y/ohnung mit Balkon.. ? 8.... ? 11. Zum wie vielten Mal .. Ich hatte einen Hundertmarkschein in der Brieftasche.. ? Der Schnellzug kommt um 17.. Ich war so erschrocken.. ? 12. 10.98 §1 7 Questions 6. Was. Meine Schwester wohnt im Stadtteil Bornheim. Was . 1. ? 14.. ? Mutter hat am 17.. ? 15.. 12... 7. ? 10.. Zwei Personen haben den Überfall gesehen. Wie groß . ? 7. .. An wen ..... 9.

1. sie wollen wandern und bergsteigen. während Frau Bug in der nahen Stadt Einkäufe tätigt oder sich in der Sonne ausruht. 2. Aue wie viel Fersonen besteht die Familie? Aus den Eltern. Warm fährt die Famiiie in die 3erge? In den Sommerferien. Die Familie fährt schon seit sieben Jahren jeden Sommer zur Familie Moosbichl in dieselbe Pension. Wer fährt in die 3erge? Eine Famiiie. Sie ist genauso groß.§17 Questions 3. auf jeden Fall in die Alpen. wenn alle wieder heil nach Hause gekommen sind. Fährt die Familie nicht in die Alpen? Doch. 11. Wollen die 3ugs dort Städte besichtigen? Nein. Er ist nur 5 Kilometer von der Großstadt entfernt. wo sie schon so herzlich wie Familienmitglieder be­ grüßt wird. Wir wohnen mit drei Personen in der Wohnung. 8. 11 Form as many questions as possible for each sentence. In den Sommerferien fährt Familie Bug mit ihren zwei Söhnen und einer Tochter für zwei Wochen zum Wandern und Bergsteigen in die Alpen. 5. . 3. Ich fahre mit der Linie 7. Ich brauche eine halbe Stunde bis zu meinem Dienstort. Fährt die Familie nach Österreich? Das weiß ich nicht. Wie heißt die Famiiie? Sie heißt ßug. 6. Wie lange machen sie dort Urlaub? Zwei Wochen. sie fährt in die Alpen. 4. 7. Ich wohne hier schon seit drei fahren. denn Bergsteigen ist bekanntlich nicht ungefährlich. zwei Söhnen und einer fochter. Manchmal machen sie gemeinsam eine Wanderung von zwanzig bis dreißig Kilometern. Your partner should answer them. Um fünf Uhr abends bin ich wieder zu Hause. Die Wohnung darunter gehört mir. 10. Unser Vorort hat 3000 Einwohner. manchmal geht Vater Bug mit den Kindern zum Bergsteigen in den Fels. 9. Die Wohnung kostet 520 Mark. Mutter Bug freut sich. 12.

ich muss nach Hause fahren. I Modal verbs and their meaning dürfen a) permission or right to do something In diesem Park dürfen Kinder spielen. können a) a possibility or opportunity In einem Jahr können wir das Haus bestimmt teurer verkaufen. c) an instruction expressed in the negative form Man darf Blumen in der Mittagshitze nicht gießen. mögen a) likes and dislikes Ich mag mit dem neuen Kollegen nicht zusammenarbeiten. A modal verb requires an additional main verb. c) a wish Wir möchten ihn gern kennen lernen. müssen a) force of circumstances Mein Vater ist krank. The main verb appears in the infinitive without zu: Er muss heute länger arbeiten. b) the same as a full verb Ich mag keine Schlagsahne! ich möchte. wir haben es geahnt. ob jemand etwas machen will ob jemand etwas machen kann. b) a necessity Nach dem Unfall mussten wir zu Fuß nach Hause gehen. du möchtest usw. e. b) an ability Er kann gut Tennis spielen. d) a polite request Sie möchten nach fünf bitte noch einmal anrufen.100 §18 Modal Verbs § 18 Modalverbs Preliminary note With the help of modal verbs we are able to express a person's point of view on a particular action. . c) subsequent conclusion Das musste ja so kommen. g. b) something which is not permissible (always with negation) Bei Rot darf man die Straße nicht überqueren. ob jemand etwas machen muss usw.

Meine Mutter konnte es auch nicht. a plan (referring to persons) Im Dezember wollen wir in das neue Haus einziehen. II Forms and uses Present tense (irregular forms in the present) dürfen ich du er wir ihr sie darf darfst darf dürfen dürft dürfen können ich du er wir ihr sie kann kannst kann können könnt können mögen ich du er wir ihr sie mag magst mag mögen mögt mögen müssen ich du er wir ihr sie muss musst muss müssen müsst müssen sollen ich du er wir ihr sie soll sollst soll sollen sollt sollen wollen ich du er wir ihr sie will willst will wollen wollt wollen Word order for modal verbs in main clauses Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Der Arbeiter will Der Arbeiter wollte Der Arbeiter hat Der Arbeiter hatte den Meister sprechen. modal verbs can also be used as independent verbs: Ich kann nicht gut kochen. den Meister sprechen. VI. b) an intention. Er will in die Stadt (fahren). b) a duty. Notes 1. Ich mag keine Schlagsahne (essen). den Meister sprechen wollen. . wollen a) a wish. an instruction Ich soll nüchtern zur Untersuchung kommen. ich brauche nicht nach Hause zu fahren. a moral duty Jeder soll die Lebensart des anderen anerkennen. Das hat der Arzt gesagt. c) an order. Wir haben es beide nicht gut gekonnt. For further meanings of modal verbs see § 20 and § 54. a law Du sollst nicht töten. den Meister sprechen wollen. In some cases the main verb may be omitted: Ich muss nach Hause (gehen). 2. If the context is clear. an intention Ich will dir die Wahrheit sagen. Sie kann gut Englisch (sprechen).§18 Modal Verbs 101 d) Negation of müssen = nicht brauchen + zu + infinitive: Mein Vater ist wieder gesund. sollen a) a command.

Hier . Wildschweine etc. man nicht überholen. man nicht in die Straße hineinfahren. 2.. 2. Hier .. man auf Kinder aufpassen. Sie den Verkehr auf der Hauptstraße vorlassen. 6. keine Kraftfahrzeuge hineinfahren. nicht links fahren.. Sie links abbiegen. dass er uns nicht Es ist schade. man nur in eine Richtung befahren.. Hier... keine Lastwagen hineinfahren 9.. .. Hier .. Hier müssen Sie halten. besuchen konnte..) die Straße überqueren. Achtung} Hier können Tiere über die Straße laufen. Word order for modal verbs in subordinate clauses Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Es ist schade. 8. A & C In diese Straße dürfen keine Fahrzeuge hineinfahren. 4. dass er uns nicht hatte besuchen kann. In the perfect and past perfect the conjugated auxiliary verb is placed in position II.. The modal verb appears in conjugated form at the end of the subordinate clause in present tense and imperfect sentences. 10. man nicht schneller als 30 km/h fahren.. In dieser Straße ... dass er uns nicht hat Es ist schade.. In diese Straße . Sie geradeaus oder rechts fahren. In diese Straße . Diese Straße . besuchen können. 1. III) 1 Fill in the right modal verb. dass er uns nicht Es ist schade... 1.. Hier . (For the passive with modal verbs see § 19. The conjugated auxiliary verb then appears before the two infinitives. The modal verb always appears in the infinitive at the end of the sentence after the main verb. 3. The auxiliary verb is always haben.102 §18 Modal Verbs 1. Von dieser Seite ... 11.. besuchen können. Sie .. Wild (= Rehe. 7.. 2.. In perfect and past perfect sentences the modal verb appears in the infinitive form at the end of the subordinate clause. Hier .. 5. In the present and the imperfect the conjugated modal verb is placed in position II.

danke.. 4. zu den Ämtern und zum Notar laufen. Gehst du morgen in deinen Sportklub? Nein.. um 17 Uhr mit dem Zug nach München fahren. al­ so ein ruhiges Zimmer sein." . dieser soll ihm einen Plan für einen Bungalow machen." .. keinen Kaffee trinken. sagt er. dann gehe ich gleich mit dir? 6.. „Guten Tag! Wir . wir Sie morgen früh wecken?" . Er hat . Bezahlst du die Rechnung sofort? 2." 3 Change the tense in the passage below to the imperfect. 5. Wo . Herr Müller will ein Haus bauen.. denn das hat er schon. Sprechen Sie Türkisch? Kannst du mich morgen besuchen? (in die Bibliothek gehen) Nein. du? 3. Einen Teil der Baukosten kann der Vater finanzieren.. der Arzt hat's mir verboten. 3.. 2...... Es . Er muss lange sparen.. Trotzdem muss sich Herr Müller noch einen Kredit besorgen. Er muss laut Vorschrift einstöckig bauen. N o w put the passage into the perfect tense.Endlich kann er anfangen. Begin as follows: Mein Freund erzählte mir: „Herr Müller hat ein Haus bauen wollen. denn ich . sehr gern. Ich .. Auf den Kauf eines Grundstücks kann er verzichten.„.„Ich . 4. Deshalb beauftragt er einen Architekten. aber nicht eins zur Straße..§18 Modal Verbs 2 Fill in the blanks in the sentences below with the correct modal verb.. ich nicht länger bei dir bleiben. morgen kann ich nicht in meinen Sportklub gehen.... Der Architekt 4 will nur 1500 Mark dafür haben. Den Bauplan kann er nicht selbst machen. 4.. Hast du morgen Zeit für mich? (Wäsche waschen) Fährst du nächste Woche nach Hamburg? (nach München fahren) Machst du nächstes Jahr die Amerikareise? (mein Examen machen) Kommst du heute Abend in die Disko? (meine Mutter besuchen) Gehst du jetzt mit zum Sportplatz? (nach Hause gehen) Machst du am Sonntag die Wanderung mit? (zu Hause bleiben und lernen) . morgen muss ich in die öibliothek gehen. Kommst du morgen Abend zu unserer Party? 3.. 5.. du nicht einen Moment warten. 6... Ich . 103 1. Fährst du im Urlaub ins Ausland? 5. Reparierst du dein Motorrad selbst? b 1. . Leider . ausschlafen. Sie es sehen?" . Er muss zu den Banken..„Ja. ein Doppelzimmer mit Bad. Kaufen Sie sich diesen Ledermantel? 6.„Nein. Ihnen ein Zimmer zum Innenhof geben. 2." 5 a Practise the use of the modal verbs.. täglich dreimal eine von diesen Tabletten nehmen. Eis oder Kaffee? Was . du denn hin? . 1. ein „Freundschaftspreis". wir .. ..

lassen.. eine neue Wohnung suchen? (keine neue Wohnung) 5. 8 „müssen ... . 6. 7 Wollten Sie nicht ... Unkraut (n) ausreißen? Salat (m) pflanzen? Blumen (PL) gießen? ein Beet umgraben? 5. Er ließ den Taxifahrer warten...nicht brauchen" . aber ich konnte ihn noch nicht säen.. eine Garage mieten? (keine) 10. Nein. sehen. 4. 2. Verklagen Sie Ihren Nachbarn wegen nächtlicher Ruhestörung! 4. Lassen Sie Ihren Hund für die Dauer der Reise bei Ihrem Nachbarn! 6. 3. 1. Schreiben Sie einen Aufsatz über die Lage der Behinderten in der Bundesrepublik! 2. ein Blumenbeet anlegen? die Obstbäume beschneiden? neue Beerensträucher setzen? Kunstdünger (m) streuen? Practise the perfect tense according to the example in the box below. einen Wohnungsmakler einschalten? (keinen) 9. aus der Wohnung ausziehen? . 7. den Elektriker bestellen? 7.. 8... 4.Negate the questions using „nicht brauchen". den Hausbesitzer informieren? Ill Verbs which function as modal verbs hören. ich brauche heute nicht ins 3üro zu gehen. using the sentences in exercise 6: Wollten Sie nicht Rasen (m) säen? Ja schon. . ... helfen a) im Hauptsatz Präsens Präteritum Perfekt Er hört mich Klavier spielen.104 §18 Modal Verbs c Lösen Sie diese mathematische Aufgabe! Ich soll diese mathematische Aufgabe lösen? Aber ich kann sie nicht lösen. ein neues Schloss in die Tür einbauen lassen (kein) 8. 3. 2... . Machen Sie eine Reise durch die griechische Inselwelt! 3... .. Musst du heute ins Büro gehen? Musst du .. Geben Sie Ihre Reisepläne auf! 5. 1... aber ich habe ihn noch nicht säen können. Kaufen Sie sich einen schnellen Sportwagen! 6 Gartenarbeit Wollten Sie nicht Rasen (m) säen? Doch. .. 6.. die Möbel verkaufen? . .. die Wohnung gleich räumen? . die Wohnungseinrichtung bar bezahlen? 1. Du hast die Gefahr kommen sehen. .

Er ist bei der Begrüßung sitzen geblieben. dass er sich scheiden lassen will. dass sie nicht gern einkaufen geht. Er hat seinen Sohn lesen und schreiben gelehrt.. Er lehrt seinen Sohn lesen und schreiben. dass du die Gefahr hast kommen sehen. helfen are used with main verbs. dass er mit uns hat essen gehen wollen. liegen / hängen / sitzen / stehen / stecken / haften / kleben / wohnen IV Modal verbs with two infinitives a) im Hauptsatz Präsens Präteritum Perfekt* b) Nebensatz Präsens Präteritum Perfekt* Ich kann dich nicht weinen sehen. Du musst jetzt telefonieren gehen. Er musste nach seinem Unfall wieder laufen lernen. *The use of the perfect with three or more verbs at the end of a clause is complicated and stylistically problematic. Der Wagen hat dort nicht stehen bleiben dürfen. dass er mich Klavier spielen hört.§18 Modal Verbs 105 b) im Nebensatz Präsens Präteritum Perfekt Ich weiß. bleiben. gehen. Sie ist jeden Abend tanzen gegangen. Er konnte den Verletzten nicht rufen hören. lernen a) im Hauptsatz Präsens Perfekt Präsens Perfekt Präsens Perfekt Er bleibt bei der Begrüßung sitzen. Ich weiß. Ich weiß. Ich weiß. Ich weiss. sehen. they are used in exactly the same way in the main clause and in the subordinate clause as modal verbs (see II). Ich weiß. Note: Bleiben occurs with a limited number of verbs: jemand / etwas bleibt. When the verbs hören. lehren. dass dein Mantel im Restaurant hängen geblieben ist. . Ich weiß. dass er noch mit 80 Rad fahren lernte. Ich weiss. however.. with an auxiliary verb and the past participle. they are used in the present and imperfect in main clauses and in subordinate clauses in exactly the same way as modal verbs (see II). dass er den Taxifahrer warten ließ. Sie geht jeden Abend tanzen. these verbs occur in the regular word order. dass er das Tier nicht leiden sehen konnte. Ich weiss. Sie hat ihn nicht weggehen lassen wollen. In perfect or past perfect sentences. Usually the imperfect is preferred. lehren. lassen. b) im Nebensatz Präsens Präteritum Perfekt If the verbs bleiben. lernen occur in conjunction with a main verb. gehen.

lehren.. notes 4): Musst du heute kochen? . Der Autofahrer bleibt nicht am Straßenrand stehen.Nein. . 2. Er fühlt das Gift wirken. er muss es reparieren lassen. lernen are used as modal verbs only if an infinitive follows on its o w n or if it is preceded by a short simple phrase: Wir helfen euch die Koffer packen. both verbs occur in the infinitive. (dürfen) 10. .) Die Krankenschwestern lassen die Patienten nicht gern warten. however. (wollen) (Nein. 8.Practise according to the following example: Der Hausbesitzer lässt das Dach nicht reparieren. (wollen) Der kleine Junge lernt jetzt nicht lesen. (wollen) 1. II. In general. the modal verb takes the most important position within the sentence. Er hilft ihm nicht suchen. 5. If a modal verb is used concurrently with a verb which is used like a modal verb (see III). Verbs used in the same way as modals are placed after the main verb. If the infinitive is used within a longer complex sentence. (können) Die Studenten bleiben in dem Haus nicht länger wohnen. Endlich haben wir es gelernt. helfen. an infinitive construction with zu follows the comma: Ich habe ihm geholfen ein Haus für seine fünfköpfige Familie und seine Anwaltspraxis zu finden. Er fühlt. 3. (wollen) Man hört die Kinder auf dem Hof nicht rufen und schreien. Notes 1. Nicht brauchen is the negation of müssen (see § 16. 3. (können) Müllers gehen heute nicht auswärts essen. After brauchen normal usage is zu + infinitive. die Erläuterungen zur Lohnsteuer zu verstehen.) 9. (müssen) A. 4. wie der Schmerz wiederkommt. 2. Er lehrte seinen Enkel schwimmen. (dürfen) Sie lässt sich nach 35-jähriger Ehe nicht plötzlich scheiden. All the rules for the use of modal verbs apply. is: Ich spüre. heute brauche ich nicht zu kochen. wie das Gift wirkt. The auxiliary verb in the perfect and past perfect is always haben. Muss der Hausbesitzer das Dach nicht reparieren lassen? ö: Doch. More c o m m o n usage.106 §18 Modal Verbs 1. 9 Two modal verbs in one sentence .. Die Autofahrer sehen die Kinder dort nicht spielen. (wollen) Herr Gruber lässt sich keinen neuen Anzug machen.. 4. The verbs fühlen and spüren can also occur in the infinitive in conjunction with a main verb: Ich spüre den Schmerz wiederkommen. 6.. 2. 7. (wollen) (Nein. .

Wir räumen jetzt das Zimmer auf! das Dach decken 1. Ich spüle jetzt das Geschirr! 6. Das Vieh brüllt in den Ställen. 107 A: Hat der Hausbesitzer das Dach nicht reparieren lassen müssen? ö: Nein. Hörst du die Sirenen heulen? Die Feuerwehrleute springen zu den Wagen. 3. dass . 11 Construct subordinate clauses from the answers in exercise 10.. Die Kinder springen aus dem Fenster.. 1. 6. Ich habe den Rucksack packen helfen. Practise according to the following example: Die Sirenen heulen. dass.hören / sehen.. die Wohnung mit Teppichen auslegen 6. Wir kochen jetzt den Kaffee! 14 Beim Hausbau . 4. dass. Ein Mann steigt auf die Leiter.§18 Modal Verbs 10 Now change the questions and answers in exercise 9 to the perfect tense. 5. Ich habe die Sirenen heulen hören. 3. Es ist (mir) bekannt. Wir machen jetzt die Betten! 2. Wir decken jetzt den Tisch! 3. Ich weiß. 12 Feuer! .. . Ich weiß. die die die die Deckst du das Dach selbst? Nein. 16 Do the same with exercise 1 3. Wir tragen die Rucksäcke jetzt zum Bus! Wir helfen euch die Rucksäcke zum 3us tragen. g. Die Leute rufen um Hilfe. 5. Ich habe die Feuerwehrleute zu den Wagen springen sehen. 7. dass. 4. Ich packe jetzt den Rucksack! Ich helfe dir den Rucksack packen. Siehst du die Feuerwehrleute zu den Wagen springen? 1. 2... Ich teile jetzt das Essen aus! 5. 13 In der Jugendherberge helfen. dass er es nicht hat reparieren lassen müssen.. die Möbel aufstellen Elektroleitungen verlegen Heizung installieren Fenster streichen Schränke einbauen 15 Make sentences in the perfect tense using the examples in exercise 12.. e.. 2.. Es ist verständlich. ich lasse es decken. er hat es nicht reparieren lassen müssen.lassen 4. Das Haus brennt. Die Feuerwehr eilt herbei.. placing them after a main clause. Rauch quillt aus dem Dach.: Es ist (mir) klar.

gehen. In perfect and past perfect passive sentences the auxiliary verb is always sein. 4. tanzen gehen 6. hier wohnen bleiben 3. 18 bleiben.wurde .geworden. Note The stem forms of werden are: werden . hier sitzen bleiben 1. lernen schwimmen gehen Gehet du schwimmen? Nein. Maschine schreiben lernen 2. Gitarre spielen lernen 5. The short form worden only occurs in perfect and past perfect passive sentences. worden follows the past participle of the main verb. aber die anderen sind schwimmen qeqanqen. The passive is formed with the auxiliary verb werden and the past participle of the main verb. Tennis spielen gehen §19 I The Passive Conjugation Präsens Singular ich du er wir ihr sie werde wirst wird werden werdet werden gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt Präteritum ich du er wir ihr sie wurde wurdest wurde wurden wurdet wurden gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt Plural Perfekt Singular ich du er wir ihr sie bin bist ist sind seid sind gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt worden worden worden worden worden worden Plusquamperfekt ich du er wir ihr sie war warst war waren wart waren gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt worden worden worden worden worden worden Plural 1.108 §19 Passive 1 7 Do the same w i t h exercise 14. . Ich habe das Dach decken lassen. 2. lehren.

in der Kirche? 2. In der Fabrik wird gearbeitet. Schuhe reparieren. 2. 14. 5. lernen. § 7. 13. Brot backen. 11. b Was ist los in der Küche? Kartoffeln werden geschält. Fußball spielen. 4. kochen. 109 Von den Aufgaben des Kochs: Kartoffeln schälen 1. 7. im Gesangverein? 6. 10. Was wurde gemacht? Practise with the vocabulary above. The verbs listed at the end of the exercise will make this exercise easier. singen. .§19 Passive 1a Make sentences in the passive present. 1. 10. schwimmen. Telefonate weiterleiten Telefonate werden weitergeleitet. 6.. § 7. beten. auf dem Sportplatz? 5. auf dem Feld? beim Schuster? auf dem Eis? in der Wäscherei? Verben hierzu: schießen.) streichen und belegen Kartoffeln reiben Salz hinzufügen Fleisch braten Reis kochen Salat waschen Gemüse schneiden Würstchen (PL) grillen Die Küchenarbeit ist beendet. Wäsche waschen. säen und ernten. 12. should you need help. 7. Haare schneiden. Milch. Kartoffeln schälen Kartoffeln wurden geschält. 8. 9. practise the passive present. 8. 3. an der Kasse? 4. zahlen. Schlitt­ schuh laufen.. 2a Was ist alles im Büro los? Using the phrases in exercise 1. Mehl und Eier mischen Teig rühren Kuchen backen Sahne schlagen Brötchen (PI. make passive sentences in the imperfect. in der Schule? 3. 12. in der Küche? in der Bäckerei? auf der Jagd? beim Frisör? im Schwimmbad? 11. 9. Was geschieht . b Was war los im Büro? Using the phrases in exercise 1. Telefonate weiterleiten Telefonate wurden weitergeleitet. 3 Make passive sentences.

become part of the subject in the passive sentence. the subject or agent i. the instigator of the action (the subject of the active sentence) is often of little importance and need not be mentioned: Abends um 9 Uhr wird die Tür abgeschlossen. If the instigator is of primary importance. Passive sentences with animated subjects Präsens Aktiv Präsens Passiv Perfekt Aktiv Perfekt Passiv Die Ärztin untersucht den Patienten vor der Operation.can be transferred to the passive sentence using von + dative: Die Ärztin untersucht den Patienten vor der Operation. in this case an active sentence with man or a passive sentence omitting man is used: Man baut hier eine neue Straße. Hier wird eine neue Straße gebaut. Die Ärztin hat den Patienten vor der Operation untersucht. Der Patient ist vor der Operation untersucht worden. This is usually not necessary. genitive attributives. . In an active sentence.110 §19 Passive II Usage Preliminary note 1. Note: All the information (e. The subject of the active sentence . e. g. adverbial time and place phrases) which occur with the accusative object in the active sentence. Aktiv M a n renoviert jetzt e n d l i c h die alten Häuser am Marktplatz. preference is given to an active sentence: Die berühmte Ärztin Frau Professor Midler untersuchte den Patienten vor der Operation. The accusative object of the active sentence becomes the subject (= nominative) of the passive sentence. In a passive sentence the emphasis is on the action. Passiv Die alten Häuser am M a r k t p l a t z werden jetzt e n d l i c h renoviert. the instigator of the action. Der Patient wird vor der Operation untersucht. is important: Der Hausmeister schließt abends um 9 U h r die Tür ab. 2.except man . The instigator of the action is often anonymous.

Es wurden in diesem Jahr viele Äpfel geerntet. Passiv Es wurde den Verunglückten erst nach zwei Tagen geholfen. Wir bedienen die Kunden höflich.and this is normally better style es is omitted. als mir der Arzt von einer Impfung abriet. Should another phrase be used here. . wenn man ihm sagt. Wir installieren Antennen. 4. Ich war ratlos. wenn ihm gesagt wird. . Den Verunglückten wurde erst nach zwei Tagen geholfen. This stylistic device is often used in passive sentences with an indefinite subject that is better placed later in the sentence: Warum sind Sie so aufgeregt? Es wird ein neues Atomkraftwerk gebaut! £5 wurde ein anderer Termin für die Abstimmung festgelegt! Es sind Geheimdokumente veröffentlicht worden! Passive subordinate clauses without a subject Aktiv Passiv Aktiv Passiv Er wird immer böse. Passiv £5 wird sonntags nicht gearbeitet. Sonntags wird nicht gearbeitet. Wir bringen die Geräte ins Haus. Die Kunden werden beraten. Beim Fernsehhändler Wir beraten die Kunden 1. This es can only be used at the beginning of the main clause in position I. 2. Wir holen den Fernseher ab und reparieren ihn. dass etc. Erst nach zwei Tagen wurde den Verunglückten geholfen. dass er unordentlich ist. als. 6. dass er unordentlich ist. If the active sentence does not have an accusative object. 3. nachdem. Note 1. In subordinate passive clauses the impersonal es is always omitted and the conjunc­ tions {weil.§19 Passive Passive sentences without a subject (main clauses) Aktiv Man arbeitet sonntags nicht. als mir von einer Impfung abgeraten wurde. 4 Practise the passive. however. Passive sentences with no subject are always singular. Wir führen die neuesten Apparate vor. einfacher: In diesem Jahr wurden viele Äpfel geerntet. Er wird immer böse. it cannot have an ani­ mated subject in the passive. Ich war ratlos. 2. 5.) occupy the first position. Wir machen günstige Angebote. In German it is possible to begin a passive sentence with es as "empty" subject sub­ stituting for the real subject later in the sentence. wenn. Aktiv Man half den Verunglückten erst nach zwei Tagen. also those where es is omitted and other items in the sentence are in the plural. in which case the impersonal es is used.

gab bekannt. Start eines Rennens über 50 Jahre alter Automobile Continue in the same way . 6. Einweihung des neuen Hallenbades 8... 4. Man verurteilt Unschuldige. 8. 7 Was stand gestern in der Zeitung? . stellte die Behauptung auf.. dass die Jiefgarage nun docb gebaut wird. . . äußerte die Absicht. Vorführung von Kulturfilmen 10. nahm an. Man beherrscht Rundfunk und Fernsehen. . 5.this time using the perfect tense.. Man Man Man Man stellte die Theorie auf. 5. 8 Man Man Man Man berichtete.. 1. Veranstaltung eines Sängerwett­ streits 9. Errichtung eines Denkmals zur Er­ innerung an einen Erfinder 7. Ernennung des Altbürgermeisters zum Ehrenbürger der Stadt b 6. Aufführung zweier Mozartopern 3. 6.. 2..Change the phrases below and complete the sentences.112 §19 Passive 5 Was in einem Unrechtsstaat geschieht Man belügt das Volk.. 3. 8. .. behauptete. 1. . Man verteufelt die Andersdenkenden. 2. Ausstellung von Gemälden von Pi­ casso 2. 10. befürchtete. . Eröffnung der Landesgartenschau 4. 1. 3. Man bedroht Parteigegner.. Man steckt Unschuldige ins Gefängnis. Es wurde bekannt gegeben. Man misshandelt die Gefangenen. 4. 7. Man gab bekannt.. 7. Practise with the sentences from exercise 5. Ehrung eines Komponisten und zweier Dichter 5. Warum ist das Volk belogen worden? . Man enteignet Leute.. Man zensiert die Zeitungen.. 9. . Das Volk wird belogen. 6a Was war in letzter Zeit los in der Stadt? Wiedereröffnung des Opernhauses Das Opernbaus wurde wiedereröffnet. Man unterdrückt die freie Meinung. Wiedereröffnung des Opernhauses Das Opernbaus ist wiedereröffnet worden. Man belügt das Volk.. Man schreibt alles vor. ..

Ill The passive with modal verbs In main cl. Der Verletzte musste sofort operiert werden.§19 Passive 9 Answer according to the following example: 113 Warum sagst du nichts? (fragen) Ich bin nicht gefragt worden. Der Verletzte hat sofort operiert werden müssen. Man musste den Verletzten sofort operieren. 8. Der Verletzte muss sofort operiert werden. dass der Verletzte sofort operiert werden muss. Alles mit der Hand zusammendrücken und möglichst schnell zu einem glatten Teig verarbeiten. Man hat den Verletzten sofort operieren müssen. 2. Es ist klar. Dann etwas Mehl auf das Brett geben. Warum gehst du nicht mit? (bitten) Warum singst du nicht mit? (auffordern) Warum wehrst du dich nicht? (bedrohen) Warum kommst du nicht zur Party? (einladen) Warum verklagst du ihn nicht vor Gericht? (schädigen) Warum gehst du nicht zu dem Vortrag? (informieren) Warum sitzt du immer noch hier? (abholen) Wie kommst du denn hier herein? (kontrollieren) Warum hast du das kaputte Auto gekauft? (warnen) Warum bist du so enttäuscht? (befördern) 10 Backen Sie Ihren Obstkuchen selbst! Using the example. Auf diesen Brei die kalte Butter in kleinen Stücken ge­ ben und etwas Mehl darüber streuen. Zucker und Ei­ er mit einem Teil des Mehls schnell zu einem Brei verarbeiten. Mehl mit Backpulver mischen und auf ein Brett legen. dass der Verletzte sofort hat operiert werden müssen. 6.auses Präsens Präteritum Perfekt Aktiv Passiv Aktiv Passiv Aktiv Passiv Man muss den Verletzten sofort operieren. 9. 3. . Auf dem Teigboden viel Semmelmehl ausstreuen und das Obst darauf legen. 7. In subordinate clau Präsens Präteritum Perfekt Passiv Passiv Passiv Es ist klar. Im Backofen bei 175-200 Grad den Ku­ chen etwa 30 bis 35 Minuten backen. den Teig ausrollen und in die Form legen. 10. In der Mitte des Mehls eine Vertiefung machen. dass der Verletzte sofort operiert werden musste. 1. Mehl wird mit öackpulver gemiecht und auf ein 3rett gelegt. 4. 5. Den Teig vorläufig kalt stellen. Es ist klar. put the following recipe into the passive voice: Mehl mit Backpulver mischen und auf ein Brett legen.

8. 1. Sie vergiften Pflanzen und Tiere. Passive sentence: anklagen angeklagt werden zerstören zerstört werden Die a) b) c) Schuld des Angeklagten kann nicht bestritten werden. The modal verb wollen in an active sentence becomes sollen in a passive one. g. Sie werfen Atommüll ins Meer.114 §19 Passive 1. (see § 10. 2. 3. 4. The passive infinitive (past participle + werden) occurs in passive sentences instead of the active infinitive e. § 48) 2. Die Schuld des Angeklagten ist nicht zu bestreiten. 3. M a n will am Stadtrand eine neue Siedlung errichten. If you want to intensify the imperative nature o a statement. 8. insert „nach wie vor" or „immer noch": Die Men­ schen verschmutzen nach wie vor die Flüsse. Am Stadtrand soll eine neue Siedlung errichtet werden. b Von der Tagesarbeit auf dem Bauernhof: Das Vieh muss gefüttert werden. 5. Sie vergraben radioaktiven Müll in der Erde. 7. 2. 4. Ich muss die Felder pflügen die Saat aussäen die Äcker düngen die Ställe säubern 6. Sie verunreinigen die Seen. 1. 11a The passive w i t h modal verbs Umweltschützer stellen fest: Die Menschen verschmutzen die Flüsse. 6. Umweltschützer fordern: Die Flüsse dürfen nicht länger verschmutzt werden! If you want to express the fact that things have been happening over a long period of time and that they will continue to do so. Der Landwirt berichtet von der Tagesarbeit: Ich muss das Vieh füttern. (see § 48) Die Schuld des Angeklagten ist unbestreitbar. 5. Sie verseuchen die Erde. insert „auf keinen Fall" or „unter (gar)keinen Umständen" instead of „nicht" Die Flüsse dürfen auf keinen Fall länger verschmutzt werden. The general rules for the use of modal verbs also apply in passive sentences (see § 1 8 II). Sie ruinieren die Gesundheit der Mitmenschen durch Lärm. Sie vernichten bestimmte Vogel­ arten. Die Schuld des Angeklagten lässt sich nicht bestreiten. 7. 2. Sie verpesten die Luft. die Melkmaschine reinigen Bäume fällen Holz sägen ein Schwein schlachten .: Active Infinitive: operieren Passive Infinitive: operiert werden Notes 1.

dass er niemals vorher gefragt worden ist. die Größe der Patienten feststellen. Man will den Park erweitern. Er behauptet. niemals vorher gefragt worden zu sein. Ich Ich Ich Ich Ich Ich Ich Ich muss muss muss muss muss muss muss muss 11. 2. 6. Der Park soil erweitert werden. die Patienten wiegen. überzeugt worden zu sein. Ich fürchte. using the vocabulary in § 8. verstanden worden zu sein. Blut abnehmen und ins Labor schicken. Karteikarten ausfüllen. vom Bahnhof abgeholt zu werden. 5. 3. If it is quite clear that the statement in the main clause is more recent than the state­ ment in the infinitive construction. Practise in the same way. if the subject in the main clause and the subject in the c/oss-clause refer to the same person or thing. beides auf einer Karte einzeichnen. bald entlassen zu werden. 1. Äpfel und Birnen pflücken Von den Aufgaben einer Krankenschwester: Einige Patienten müssen gewaschen und gefüttert werden. die Kranken trösten und beruhigen. Er behauptet. 12 Von den Plänen der Stadtverwaltung. Gras schneiden 10. The (present) passive infinitive with zu is used in the sentences with simultaneous actions: gezwungen zu werden. dass ich Ich fürchte.§19 Passive 115 9. 7. Heu wenden c Eine Krankenschwester erzählt von ihren Aufgaben: Ich muss einige Patienten waschen und füttern. Spritzen geben und Medikamente austeilen. den Puls der Kranken zählen und das Fieber messen. IV The passive in infinitive constructions Infinitive constructions in the passive voice are only possible. dass sie Sie hofft bald entlassen werde. angestellt zu werden. 4. 8. . vom Bahnhof abgeholt wird. the perfect passive infinitive is used with zu: gelobt worden zu sein. Sie hofft. exercise 3. erkannt zu werden.

Gestern Abend meldete man der Feuer­ wehr einen leichten Brandgeruch in der Nähe der Großmarkthalle. dass das Feuer etwa die Hälfte al­ ler Waren in der Markthalle vernichtet hat. Pay special attention to the tenses. Erst bei Anbruch der Dämmerung konnte man sie sichten. richteten die Feuerwehrleute die Löschschläuche in das Innere der Halle. or if there is an antecedent in the clause the infinitive construction is dependent on. there no longer has to be a comma in front of the infinitive construction. Exercises on the passive as a whole 1 3 Brand in der Großmarkthalle . wo sie bald die Kontrolle über ihr Fahrzeug verloren (Aktiv). 20 Niemand hatte ihre Hilferufe gehört. Vorgestern Nachmittag hatte der scharfe 1 s Ostwind die drei Jungen in ihrem Segel­ boot auf die Elbe hinausgetrieben.15 gen Zuschauer zurückdrängen. Mit Hilfe von starken Seilen konnte man die drei Jugendlichen aus dem treibenden Boot an Bord ziehen. wo man sie sofort in warme Decken wickelte und mit heißem Tee stärkte.25 zeischnellboot nach Hamburg zurück. Gestern Morgen alarmierte man den Seenotrettungsdienst in Cuxhaven. aber man konnte zunächst den Brandherd nicht feststellen. Erst nach etwa zwei Stunden 20 konnten die Männer das Feuer unter Kontrolle bringen. die ande­ ren beiden brachte man auf einem Poli. Sofort schick­ te man drei Feuerwehrwagen an den 5 Ort. wo ihre Eltern sie schon erwarteten. weil die Ge­ schäftsleute den Eingang zur Großmarkt­ halle mit zahllosen Kisten und Handwa­ gen versperrt hatten. weil man ein steuerlos treibendes Boot in der Nähe des Leuchtturms Elbe I gesehen 5 hatte. Wegen des heftigen Sturms konn­ te man die Rettungsboote nur unter großen Schwierigkeiten zu Wasser brin­ gen. Immer wieder mussten die Polizeibeamten die neugieri. . Wegen Verdachts einer Lungenentzün­ dung musste man den Jüngsten der drei in ein Krankenhaus einliefern. musste man noch das eiserne Gitter vor dem Hallentor aufsägen. Erst spät in der Nacht rief man die 25 letzten Brandwachen vom Unglücksort ab. Über Funk gab man den Männern vom Rettungsdienst den genauen Kurs io bekannt.116 §19 Passive Note According to the new spelling rules. A comma must be used if the infinitive construction inter­ rupts the sentence. 14 Jugendliche aus Seenot gerettet . If the "instigator" appears in italics leave it out.Put the following passage into the passive voice. Nach­ dem man endlich die Türen aufgebro­ chen hatte. Die Polizei gab be­ kannt. but one may be used to structure the sentence more clearly or to avoid misunderstandings.Put the following passage into the passive. Als man die io Sachen endlich weggeräumt hatte. denn man hatte in der Eile vergessen die Schlüssel rechtzei­ tig zu besorgen.

wie beschäftigt sie ist. In the subordinate clause they are placed at the end: Er kann m i c h gesehen haben. das habe ich gehört. The modal verbs (§ 18) express objectivity with regard to an action: „Wie geht es dem alten Herrn?" . Vor 300 Jahren soll das Schloss völlig zerstört worden sein. A girl-friend asks: Warum ist deine Schwiegermutter nicht zu deinem Geburtstag gekommen? The following answers are possible: a) Du weißt doch.„Er war schwerkrank. aber er kann sich wieder erholen. Perfect infinitive active: gemacht haben. die Krankheit zu überstehen. = Das hoffe / vermute ich.„Zu Professor M." = Das haben mir andere Studenten gesagt.. The same sentences can also express subjectivity. aber er kann sich (vermutlich) wieder erholen. b) In subjective Statements about an action in the past. = That is very probable. 3. gekommen sein Perfect infinitive passive: gemacht worden sein Vor 300 Jahren sollen Soldaten das Schloss völlig zerstört haben. er ist kräftig genug. I Forms and uses 1. Ein Professor soll alles verständlich erklären. rumour or report: Der alte Herr ist schwerkrank. the perfect infinitive is used." = Er ist dazu fähig. = Das ist seine Pflicht. er soll alles verständlich erklären.§20 Modal Verbs for Subjective Statements § 20 Modal Verbs for Subjective Statements Preliminary n o t e 1. They are placed in the main clause in position II. Ich b i n b e u n r u h i g t . a) The modal verbs used to mark a subjective statement are in the present. In the imperfect they only occur in narrative texts or in reports. „Zu welchem Professor gehst du?" . 4. In Statements in the present tense. . the difference between the objective meaning of a modal verb and the subjective statement can only be made clear within the context of a text or dialogue or (in spoken German) by stressing certain words. In statements about an action or state in the past tense there are fixed rules for objective and subjective statements. Sie muss einen dringenden Termin in ihrem Betrieb gehabt haben. w e i l er m i c h gesehen haben kann. 2.

The following answers are possible: a) Sie müsste beim Chef sein. maintain or to pretend. aber sie soll einen wichtigen Auftrag bekommen haben. VI). This way of expressing statements is also used in newspaper reports: In Italien sollen die Temperaturen auf m i n u s 20 Grad gesunken sein. see c) Wollen is used to claim. On the other hand it cannot be proven untrue. = That is possible. dass sie kein Zeitgefühl hat. see b) Sollen expresses a rumour or report: Somebody says something or reports on something. Somebody says something about himself. 2. Du weißt doch. The subjective modal mögen also expresses about 5 0 % certainty/uncertainty. Wir verstehen uns gut. Someone asks: Wo ist Frau M.? In ihrem Büro ist sie nicht. können. = That is possible. II Subjunctive use of modal verbs to express subjectivity In order to make the difference clearer in subjective statements in the present (see preliminary note 3). c) Du weißt doch. denn die Mittagszeit ist schon vorbei. Sie kann wieder mal den Zug verpasst haben. see a) Mögen. This form is often used in the legal language of court cases: Der Angeklagte will die Zeugin nie gesehen haben. but it's not so important. müssen in subjective statements express probability. aber sie will sie erst nach meinem Geburtstag erhalten haben. the modal verb is often used in Konjunktiv II (see § 54. Tip: The subjective modal verb müssen indicates high probability (about 90 % ) . but I don't know exactly. dass jetzt weniger gebaut wird. c) Sie arbeitet nicht mehr bei uns.118 §20 Modal Verbs for Subjective Statements Du weißt doch. and the fact that it doesn't really matter one way or the other. = That's what she claims. but I don't believe it. denn dort ist eine wichtige Besprechung. . dass sie Familienfeiern nicht schätzt. The truth of the statement cannot be proven. Sie könnte auch in der Kantine sein. but there is no exact information available. = That is very probable. b) Sie sollte (eigentlich) an ihrem Arbeitsplatz sein. wie empfindlich sie ist. denn dort ist sie meistens um die Mittagszeit. The subjective modal können indicates about 50 % certainty/uncertainty. but she seems to be disregarding the rule. that's what people have told me. = That's what I've heard. sie dürfte schon über 65 sein. = That may be the case. aber sie mag einfach keine Lust gehabt haben. = That is what staff are supposed to do. b) Du weißt doch. Ich habe ihr die Einladung ein bisschen zu spät geschickt.

b) sollte I sollen is often used with eigentlich to express the fact that the speaker thinks other behaviour better. (wollen) Man ist überzeugt. a). (müssen) Ich frage mich. Wie war das nur möglich? Es war doch 22 Uhr und wahrscheinlich stockdunkel. Ich habe gehört.Explain the meaning of the modal verbs which appear in italics. Wieder ist der Polizei ein Raubüberfall gemeldet worden. (wollen) 2 Der Angeklagte behauptet. in der sich auch die Täter befunden haben sollen. Nach Angaben der Polizei soll einer der Täter dem Brückenbauer in die Jackenta­ sche gegriffen und Ausweispapiere so­ wie Schlüssel entwendet haben. dass die Kerle mir folgten und mich dann überfielen". Man hat den Mann verurteilt. Beim Bezahlen können die Täter gesehen haben. can be omitted.bei sich führte. Der Witz dürfte schon bekannt sein. (sollen) 2. Drei Unbekannte sol­ len in der Zuckschwerdtstraße einen 26 Jahre alten Brückenbauer aus Frankfurt 5 überfallen und niedergeschlagen haben. dass der Ange­ klagte sich in großer Angst und Aufregung befunden hat. (müssen) 6. von zwei betrunkenen Gästen in der Wirtschaft angegriffen worden zu sein. Er behauptet. (wollen) 5. wie dem Angeklag­ ten wohl zumute war. (mögen) 3. meinte der Brückenbauer. so wird gesagt. dass er einen größeren Geldbetrag . (mögen) Sicherlich hat der Angeklagte die 10. „Das muss der Anlass gewesen sein. But it is also used in the following meaning: Y\9_ Das dürfte ihn interessieren. dass er den Unfall genau gesehen hat. = It's probably already familiar. „sicher(lich)".. I. Der Zeuge behauptet. Er hat angeblich sein ganzes Ver­ mögen an eine Hilfsorganisation verschenkt. (sollen) 4. is . aber er war unschuldig.es soll sich um etwa 500 Mark gehandelt haben . Tat nur im ersten Schrecken be­ gangen. Vorher io will der Überfallene in einer Gaststätte in der Bolongarostraße gewesen sein. „er behauptet". (können) Aus der Zeitung . c) dürfte is mostly used to refer to numbers and dates that one is not sure about. Sie hat vielleicht Recht. „angeblich". 1 Change the sentences below so that the expressions conveying possibility or conviction such as „ w o h l " .§20 Modalverben zur subjektiven Aussage a) The subjective use of können and müssen in Konjunktiv II follows the rules set out in § 20. dass er die 20 Kilo­ meter lange Strecke in zweieinhalb Stunden gelaufen ist. dass der Schriftsteller sich zur Zeit in Südamerika aufhält. 1. „so wird gesagt" etc. (sollen) Der Schriftsteller soll sich zur Zeit in Südamerika aufhalten. = It probably interests him.

. Er soll ungepflegt ausgesehen haben. Es ist schon zehn Uhr. ein Vermögen von zwei bis drei Millionen besitzen.. es nur unterwegs verloren haben. dabei habe ich gese­ hen. (mit großer Wahrscheinlichkeit) 7. Man sagt. eigentlich noch nicht im Büro sein.. aber das glaube ich nicht.. Er muss das ganze Geld in der Spielbank verjubelt (= leichtsinnig ausgegeben) haben. Er ist erst vor zehn Minuten wegge­ gangen. Häuser und Grund­ stücke..... Der Briefträ­ ger . die Geldbörse gefun­ den haben. Der Sohn soll das Millionenerbe seines Vaters. jetzt zeigen sie Bilder über Polen. Der Junge . aber so reich sicher nicht!" 6... In Griechenland . Sein Onkel will davon nichts gewusst haben. dass die Medikamente für das Krankenhaus gleich wieder ver­ kauft worden seien. (habe ich gehört) 6... (angeblich) Do the same here as in exercise 3 . sie geschenkt bekom­ men haben. sein. Ein Bekannter will ihn als Straßen­ musikanten gesehen haben. Es .. Ein junger Arzt sagt. (sagt er selbst) 4. Wenn du es nicht verloren hast.) 8. 1. Eben haben sie einen Fernsehbe­ richt über Persien angekündigt. 2.120 3 §20 Modal Verbs for Subjective Statements Choose the correct modal verb for the blanks in the sentences below and explain your choice.. Du . Der Vater mag 72 Jahre alt gewesen sein. Wir haben dein Portmonee in der Wohnung nicht gefunden... Es .. es dir gestohlen worden sein. glaubst du das?" . heute Nacht sehr kalt gewe­ sen sein. so steht es in der Zeitung.. . dass im Krankenhaus der Stadt B. 1.. Da . . (Ein Bekannter glaubt . Er soll Spieler gewesen sein. 7. 4 8. (vielleicht) 2.. . aber es klingt sehr merkwürdig. übertrieben sein.. 5. 11. verkauft haben. eigentlich schon da gewesen sein. Er . Den Ring . 2. gestern wieder ein starkes Erdbeben gewesen sein. Du .. doch wieder ein Irrtum pas­ siert sein! 9. 1. Der Mann hat doch eine Verlet­ zung! Wer das nicht sieht.„Also das . Es mag sein. blind sein. (wie man sich erzählt) 3... 3... 12.Use the modal verbs to make a subjective statement.. „Er . Replace the modal verb with the expression given.. als er starb. Recht haben... dass der Sohn alles verkauft hat. dass er sehr reich ist. Sie sieht doch aus wie fünfzig! 4. im letzten Jahr viele Millio­ nen Mark veruntreut worden sind. 80 Jahre alt sein. 10.. aber warum bezieht er jetzt Sozialhilfe? (möglicher­ weise) 5 5. dass er gehört habe. Diese Schauspielerin .. die Straßen sind ganz ver­ eist. wie er sie einer Frau aus der Einkaufstasche nahm.

Die Leute erzählen. a) Äsop. bewiesen ist es nicht. Möglicherweise sind auch Ver­ bandszeug und Kopfschmerztablet­ ten verschoben worden. aber sicher nur über sehr kurze Zeit.§20 Modal Verbs for Subjective Statements ^21_ 3. 7. 7. 13. 6 9. Der Hund kann schon vor 10 000 Jahren dem Menschen zur Jagd gedient haben. 8. Die fruchtbare Lösserde in Norddeutschland kann vom Wind von China nach Europa herübergetragen worden sein. den Helfer der Armen. 11. a) Über Robin Hood. gibt es viele Geschichten. soll etwa 320 km/h schnell fliegen können. 4. b) Das mag stimmen. 6. 4. Vielleicht wird der Prozess gegen den Chefarzt und den Gesund­ heitsminister noch in diesem Jahr eröffnet. dass er seinen „Stoff" immer an der Hintertür des Krankenhau­ ses abgeholt habe. Außerdem wird berichtet. 10. 9. a) Der Graf von Sandwich soll das nach ihm benannte Sandwich 1762 erfunden haben. Die Seeschwalbe. 3. Sehr wahrscheinlich waren die Be­ amten des Gesundheitsministeri­ ums über die Unterschlagungen im Krankenhaus schon seit langem in­ formiert. Sehr wahrscheinlich haben die Pa­ tienten unter den ungeordneten Zuständen in diesem Krankenhaus sehr gelitten. Jahrhundert vor unserer Zeitrechnung in Kleinasien gelebt haben. Die Krankenschwestern und Pfleger haben davon vielleicht gar nichts gewusst. a) Der Vogel Strauß soll in Angstsituationen seinen Kopf in den Sand stecken b) Das muss aber ein Märchen sein. weil er wegen des Essens nicht vom Spieltisch aufstehen wollte. Vielleicht sind einige Beamte sogar bestochen worden. dass alle Akten aus den Geschäftsräumen des Krankenhauses verschwunden sind. bekannt durch seine Fabeln. soll jahrelang pausenlos übers Meer fliegen. sagen Wissenschaftler. dass der Chef­ arzt vor kurzem die hässliche Toch­ ter des Gesundheitsministers gehei­ ratet hat. supposition and certainty. Vielleicht waren unter den ver­ schwundenen Medikamenten auch Drogen. a) Der Wanderfalke. dass der Chefarzt in der vorigen Woche 900 000 Mark von seinem Konto abgehoben hat. 5. ein Raubvogel. . Um ein Straußenei essen zu können. 1. b) Er dürfte im 6. 8. soll ein Sklave gewesen sein. 5. b) Es kann ihn tatsächlich gegeben haben. soll man es 40 Minuten kochen müssen. In einem Zeitungsartikel wird be­ richtet. ein Meeresvogel. Ein verhafteter Drogenhändler sagt. 6. Replace the modal verbs w i t h expressions of doubt. b) Er soll auf die Idee gekommen sein. 12. 2.

If a speaker uses the future for an event in the future nevertheless. with Futur I only the use of these words or the context indicates whether it is a statement of supposition. Futur I Aktiv with modal verb Futur II Aktiv with modal verb Meine Freunde werden das Auto wohl reparieren können. In der kurzen Zeit werden die Gäste (wohl) nicht alles gesehen haben können. This is why this use is sometimes called the "prophetic future". By inserting wohl. haben wir schon gefrühstückt. werden is not really a tense marker. Werden is used in active and passive sentences like a modal verb to mark subjectivity. event or state in the future or present is uncertain. I Main clauses Futur I Aktiv Futur II Aktiv Futur I Passiv Futur II Passiv Er wird die neue Stellung wahrscheinlich annehmen.122 §21 Futur I and II § 21 Futur I and II to express Probability or a Supposition Preliminary note 1. an event or a state in the future is certain: Ich komme morgen früh zu dir und bringe dir die Fotos mit.a subjective attitude to the occurrence.like a modal verb . Unlike other European languages in which the future has to be expressed with a fixed future form of the verb. Das Gesetz wird (wohl) inzwischen geändert worden sein. dass man alle Bäume dieser Allee fällt? Ja. Das Gesetz wird wohl bald geändert werden. We use the perfect tense + temporal adverbs (Futur II) to say that something will have been completed by a certain point of time in the future: Wenn ihr morgen erst um 10 Uhr kommt. kein einziger Baum wird stehen bleiben. but indicates . If an activity. when an activity. Ist es schon entschieden. vielleicht. Heute Abend gibt es bestimmt noch ein Gewitter. German uses the present tense + time expression. 2. Futur II expresses uncertainty about activities and states in the past. wahrscheinlich the speaker/writer can emphasize the conjectory nature of his/her statement. 4. werden + infinitive is used. 3. he/she expresses certainty that it will take place. Er wird bei seiner Suche nach einer besseren Stellung (wohl) keinen Erfolg gehabt haben. .

) Perfect passive: Die alten Formulare gelten noch bis zum 1. It is also better to use the present or perfect in subordinate clauses containing a modal verb which expresses a supposition about the future. 3. This complicated form is no longer used in Futur II.. (instead of: . dass der Mei­ ster das Auto wohl schon vorher wird repariert haben können.. Es ist beruhigend. it is considered better style to use the present or perfect in passive subordinate clauses expressing supposition. Januar. 2. (instead of: . weil er sein Reiseziel wohl nicht rechtzeitig wird erreichen können.§21 Futur I and II Futur I Passiv with modal verb Das Auto wird (wohl) nicht mehr repariert werden können. it is placed at the end of the sentence in the in­ finitive.. II). obwohl das Gesetz wohl bald geändert werden wird.) Der Geschäftsmann regt sich auf.) 1. (oder: . Should an additional modal verb occur. it occurs at the end of the sentence in the infinitive form.. Ich mache mir Sorgen.. Present active w i t h a modal verb: Es ist beruhigend. obwohl das Gesetz wohl in­ zwischen schon geändert worden ist.) Perfect active w i t h a modal verb: Am 1.. dass das Flugzeug wohl nicht planmäßig landen wird. dass der Meister das Auto vielleicht schon bis über­ morgen wird reparieren können. In general.. rechtzeitig erreichen kann. II Subordinate clauses Futur I Aktiv Futur II Aktiv Futur I Aktiv with modal verb Es ist ärgerlich.. In subordinate clauses. (oder: ... inzwischen wahrscheinlich in Rom gelandet ist..) 4. obwohl das Gesetz wohl bald geändert wird. The conjugated form of werden precedes the main verb (see § 18... The items wohl or wahrscheinlich make the context clear: Present passive: Die alten Formulare gelten noch. dass der Meister das Auto wohl schon vorher hat reparieren können. werden occurs in conjugated form in final position to express supposition. (instead of: ... dass der Meister das Auto vielleicht schon bis übermorgen re­ parieren kann. If a modal verb is added. (instead of: . obwohl das Flugzeug inzwischen in Rom gelandet sein wird. Mai wollen wir nach Spanien fahren. obwohl das Gesetz wohl in­ zwischen schon geändert worden sein wird.) ..

dass unser Auto schon vorher hat repariert werden können. wird Andrea schon viel erledigt haben. Mai wollen wir nach Spanien fahren. schon alle Gläser in die Küche bringen Sie wird schon alle Gläser in die Küche gebracht haben. die Möbel / sehr verstauben 3. Wirst du endlich deine Hausaufgaben machen? 1 Signal an element of uncertainty in your answers to the following questions. sich ins Bett legen 7. Geht er ins Ausland? 3. Fliegt er noch in diesem Jahr rüber? 5. dass unser Auto vielleicht schon übermorgen wird repariert werden können. Nimmt er seine Familie gleich mit? 6. 1. 3. 4. dass unser Auto vielleicht schon übermorgen repariert werden kann. „wohl" or „vielleicht" can be inserted. 2. er wird wahrscheinlich auch zu der Besprechung kommen. a threatening prediction or an imperative equivalent: Du wirst jetzt zu Hause bleiben und nicht in den Club gehen. 1. Kommt Ludwig auch zu der Besprechung? Ja.. Besorgt ihm seine Firma dort eine Wohnung? Hans und Inge haben einen langen Weg von Andreas Party nach Hause. wenn sie zurückkommen? der Gummibaum / vertrocknen 1. Instead of using „wahrscheinlich".. Will er in Brasilien bleiben? 2 4.124 §21 Futur I and II Present passive with a modal verb: Es ist beruhigend. die Schallplatten wieder einordnen die Wohnung aufräumen die Möbel an den alten Platz stellen das Geschirr spülen und in den Schrank räumen 5.) Perfect passive with a modal verb: Am 1. die Pflanzen auf dem Balkon / vertrocknen 6. die Nachbarin / die Post aufheben .) Note Werden + infinitive is used to express a threat. (A construction with werden is no longer used. Gibt Hans seine Stellung als Ingenieur auf? 2. Bis sie zu Hause sind. Es ist beruhigend. die Zimmerpflanzen / eingehen (= sterben) 2.. die Blumen im Garten / verblühen 5. Wie wird es wohl aussehen. (instead of: . die Teppiche / nicht gestohlen werden Wird der Gummibaum vertrocknet sein? 4. einschlafen 3 Müllers waren lange von zu Hause weg. den Teppich absaugen 6.

Ich nehme an. Ich vermute. Hat sie ihre Bücher mitgenommen? (ganz sicher mitnehmen) 5 By using Futur II.§21 Futur I and II 4 Express probability in your answer. Es ist anzunehmen. dass niemand ernstlich verletzt worden ist. dass der Weg inzwischen gesperrt worden ist. 2. Use Futur II. Ich nehme an. express supposition. Ist Heinrich noch zum Zug gekom­ men? (sich bestimmt ein Taxi zum Bahnhof nehmen) Ich vermute. 4. dass die Ladung in­ zwischen von einem anderen Lastwagen übernommen worden ist. 4. Sind die Gäste noch da? (wahr­ scheinlich schon nach Hause ge­ hen) 2. Geht es ihm noch schlecht? (sich sicher inzwischen erholen) 3. 1. 125 Hat er noch Geld? (sicher alles ausgeben) Er wird sicher alles ausgegeben haben. . 5. Der Weg wird inzwischen gesperrt worden sein. Haben sie den letzten Bus noch ge­ kriegt? (wahrscheinlich noch be­ kommen) 5. 3. dass der Lastwagen inzwischen aus dem Graben gezogen worden ist. Ich glaube. dass dem be­ trunkenen Fahrer der Führerschein entzogen worden ist. 1. dass die Polizei sofort benachrichtigt worden ist.

(= negation of the subject) . it moves around the conjugated verb (position II) as if this were an axis. The position numbers I. In general the sequence of thought in German is usually: (1) time. 6. adverbials etc. Notes 1. It is therefore not possible to define a fixed sequence. (= negation of whole sentence) Der Postbote kommt nicht heute. 5. objects. nicht should be placed as close as possible to the end of the sentence. 3. II. du gehst. The distribution of all other items following the subject changes according to the overall meaning. complete sentence. 2. Der Postbote kommt heute nicht. predicate. 2. When working through this grammar you will learn that four general rules apply to the position of almost all verbs you are likely to use in German. 3. These units are arranged according to a certain w o r d order in all languages. III (IV) will be used from now on to illustrate the word order in main clauses. It will help you to master German word order if you try to recognize which rule of verb position is operating and the reason for it. Sentences are made up of certain units: subject. The subject in the main clause can move from position I to position III (IV). sondern die Postbotin. e. or to the context of the sentence. e. however. It is. The position of the conjugated verb varies considerably depending on whether it is in the main clause or in a subordinate clause. (2) manner.126 §22 Word Order in Main Clauses Part II § 22 W o r d Order in Main Clauses English-speaking students of German will soon notice that German word order differs greatly from the w o r d order used in English sentences. The main clause is an independent. 4. (= negation of the adverbial expression) Nicht der Postbote kommt heute. The conjugated verb always occurs in position II. ich gehe./Luckily I met her in the hotel today. always possible to begin a sentence with a phrase or an adverb: Glücklicherweise habe ich sie heute im Hotel getroffen. and (3) place: Ich habe sie heute glücklicherweise im Hotel antreffen können. The sequence of adverbs and phrases differs from English. 4. i. sondern morgen. The transfer of the subject from position I to position III will be referred to as inversion from now on. The German sentence is determined by the position of the conjugated verb: this is the verb form with an inflected ending. nicht is placed in front of the relevant part. g. but in front of the second part of the verb. Negation: if the whole statement is to be negated. If just one part of the sentence is to be negated. (= negation of whole sentence) Der Postbote ist heute nicht gekommen. I General rules 1.

see d) The conjugated auxiliary verb occurs in position II in the perfect and past per­ fect. see a + b + c) In the present. 0 The subject occurs in position I. ge­ kommen. nicht. nicht. the dative object usually appears before the accusative object. imperfect and future (= present with temporal expres­ sions. Partizip b) Der Postbote ist Heute ist c) Die Firma Wahrscheinlich Die Firma Wahrscheinlich liefert liefert hat hat wahrscheinlich die Firma wahrscheinlich die Firma dem Kunden dem Kunden dem Kunden dem Kunden die Ware die Ware die Ware die Ware nicht. nicht nicht geliefert. see e) Certain verbs are used with a dative or an accusative object or with both (see § 1 4 . compare § 21 preliminary note) the conjugated main verb occurs in position II. The past participle of the main verb occurs in final position. nicht geliefert. followed by the conjugated verb in position II. Ill Inversion / a) Der Postbote Heute II kommt kommt III heute der Postbote heute der Postbote Dativobjekt Akkusativobjekt nicht. . When both objects occur in one sentence. nicht. l-lll). nicht nicht ge­ kommen. geliefert.§22 Word Order in Main Clauses 127 II Word order with objects / a) b) c) d) e) Die Die Die Die Die Die Firma Firma Firma Firma Firma Firma II liefert lieferte liefert hat liefert hat heute gestern morgen gestern dem Kunden dem Kunden die Ware die Ware Dativobjekt Akkusativobjekt Partizip nicht. nicht geliefert. nicht. nicht.

Inversion means that another item occurs in position I. Den Täter erkannte niemand. der Chef bestimmt nicht an. Man stellte den Zeugen einige Männer vor./DatPronomen mir es es ihm das Buch geliehen. b) 1 Vorgestern Vorgestern Vorgestern II hat hat hat Subjekt (Pron. Akk. dem Schüler geliehen. 2. Damit kannst du nichts anfangen. der Professor noch mal erklärt. es ^ es ihm vor dem Unterricht. IV Word order with pronouns in the accusative and dative // a) b) Der Der Der Der Lehrer Lehrer Lehrer Lehrer gab gab gab gab dem Schüler ^ das Buch vor dem Unterricht. the conjugated verb then follows in position II and the subject in position III. Heute haben wir verschlafen. geliehen.) Ill er er er . The overall meaning of the sentence is hardly affected by inversion. V Inversion a) 1 Urn 7 Uhr Aus Kairo Zum Glück // bringt ruft hat Pronomen Subjekt (Substantiv) IV (III) mir mich es ihm der Briefträger die Post. see a + b + c) Only positions I and III change in inversion.128 §22 Word Order in Main Clauses 1. Almost any other item can be placed in position I. Einstein emigrierte nach Amerika. Position I often refers to a preceding statement and it emphasizes the progressive aspect of the action: Wir frühstücken immer um 8 Uhr. An accusative pro­ noun is placed in front of a dative pronoun. >dem Schüler vor dem Unterricht. das Buch vor dem Unterricht. see b) Pronouns are placed immediately after the conjugated verb. otherwise the w o r d order remains the same. Dort konnte er weiterarbeiten. ihm ^ \. see a) The dative object occurs before the accusative object (see I). Mein Fotoapparat ist nicht in Ordnung.

Teilst du deinen Verwandten deine Ankunft mit? 17. the subject can be shifted to position IV if it is a noun. Leihst du deinem Freund dein Auto? 12. The word order rules for reflexive pronouns are the same as those discussed above. . Hat der Hotelgast der Schauspielerin den Pelzmantel gestohlen? Ja. Liefert diese Firma den Kunden die Ware kostenlos ins Haus? 11. Hat der Mann den Kindern den Fußball weggenommen? 18. gewaschen. Hat der Postbeamte dem Kunden den Scheck zurückgegeben? 13. ) . Hat Angela dir ihre Ankunft ver­ schwiegen? 9. 1. Hat der Taxifahrer den Beamten seine Unschuld bewiesen? 16. also applies to inversion. Haben die Jungen den Eltern das Abenteuer erzählt? 14. In this case. gewaschen. . Hat Ursula der Hauswirtin einen Blumenstock zum Geburtstag ge­ schenkt? 7. Hat die Gemeindeverwaltung dei­ nen Freundinnen die Pensions­ adressen zugeschickt? 5. it always remains in position III. / Sofort Sofort II hat hat III er er Pronomen sich sie sich die Hände gewaschen. Hat Maria dir deine Frage beant­ wortet? 3. Hat der Chef den Bewerbern schon eine Nachricht zugesandt? 6. gewaschen. Hat der Reiseleiter Ihnen das Hotel Ritter empfohlen? 4. Borgst du der Familie Schulz das Auto? 15. er hat ihn ihr gestohlen. 129 VI W o r d order for reflexive pronouns / Ich Ich Ich Inversion // habe habe habe mich mir sie die Hände mir gewaschen. Verbietet der Landtag den Studen­ ten die Demonstration? . however. Hat dir der Kaufmann die Liefe­ rung versprochen? 10. Hat der Verlag dem Verfasser das Manuskript zurückgesandt? 8. 2. 1 Practise the word order. Hast du deiner Freundin dein Ge­ heimnis verraten? (Ja. ich .§22 Word Order in Main Clauses see a) The general rule that the accusative and dative pronoun follow immediately after the conjugated verb. see b) If the subject is itself a pronoun.

17. Sie hat es mir bis heute verschwie­ gen. Er hat mich heute wieder furchtbar geärgert. 15. schenkte zu ihrem Geburts­ tag. 5. 2. 6. Ein Bauer hatte den Wanderern den Weg zur Berghütte erklärt. . Der Vater hatte dem Sohn nach dem Abitur eine Skandinavienreise versprochen. 2. Er gibt mir die Papiere übermorgen zurück. Der Beamte hat es euch bestimmt gesagt. Wir haben ihn zufällig auf dem Weg nach Hause getroffen. Der Museumsdirektor zeigte den Gästen die Ausstellung. Der Zeuge hat ihn rrafz der Sonnen­ brille sofort erkannt. 14. Das Gold liegt aus Sicherheitsgrün­ den im Keller der Bank. 13.. 12. 18. 11. Dein Vater hat es dir gestern doch ganz anders dargestellt. 1. 8. Es hat in der Nacht stark geregnet. 1. Der Bauer schlug vor Ärger mit der Faust auf den Tisch. Das Bauamt hatte nicht genehmigt. er hat es Ihm verschrieben. 3. Er hat mir die Frage leider immer noch nicht beantwortet. 19. 8. Sie erklärte uns vorsichtshalber die ganze Sache noch einmal. aller­ dings ohne Geld und Papiere. 20. make sentences like the one shown below. Der Bäcker bringt mir seit drei Mo­ naten die Brötchen ins Haus. hatte sehr gut beschrieben. der Arzt / der Mann / das Medikament / verschreiben Hat der Arzt dem Mann das Medikament verschrieben? Ja. 10. 3. Der Landwirt musste das Gebäude wieder abreißen. Der Koffer steht seit zehn Jahren bei uns im Keller. Es geht mir eigentlich gut.130 2 §22 Word Order in Main Clauses Using the vocabulary in § 14 exercise 5. zurückgeben. 6. ich hab' es ihm geliehen. In ihrem Testament vermachte (= schenkte) die alte Dame ihren Nichten und Neffen ihr ganzes . 9. Sie ist natürlich immer vorsichtig gefahren. In einem zweistündigen Vortrag führte jedes einzelne Bild vor. wollte voll finanzieren. Die Studentin hatte sich von ihrem Freund ein Armband gewünscht. denn . Hast du deinem Freund das Auto geliehen? Ja. 4. 16. 5 Insert the pronouns. Sie hat ihm wütend die Tür vor der Nase zugeschlagen.. aber man gab nicht. Sie fanden ihr Ziel leicht. Ein Dieb hatte einer Rentnerin die Handtasche gestohlen.. . 7. practise in the way shown below. Er hat den Jugendlichen mit seinem Zeitungsartikel nur geschadet.. 7. paying special attention to the position of the pronouns. 3 Using the questions in § 14 exercise 4. Der Gefangene bat um seine Uhr. 5. Der Nachbar hat ihnen schon seit langem misstraut. Nach einer Stunde konnte man . 4. 4 Transfer the words in italics to position I.. Ihr habt mich überhaupt nicht be­ achtet..

teilte . 10. the following distribution rules apply: a) Time adverbials and dative objects occur after the conjugated verb (column A) or the other way round. nicht mit. In general.. Die Polizei hatte dem Kaufmann den Führerschein entzogen. c) The accusative object and the adverbs of place. VIII Word order with objects and adverbials / Er Ich Sie // hilft Spalte A wann? abends Datobjekt seinem Vater meinem Mann dem Kind Spalte B warum? wie? gerne wegen der einen Sache Brief .obj. place) applies. wo? wohin? im Büro. nicht. in general.. schre ibe morgen riss There are no fixed rules for the position of the various items. manner. aber. 11. zur Schule..§22 Word Order in Main Clauses 131 Vermögen. Nach einem Jahr gab zurück. causative. .. There are no fixed rules for the position of adverbials. occur at the end of the sentence (column C). aus der Hand.. . b) Adverbials of reason and manner occur in the middle of the sentence (column B).. Der Gast hatte bei der Kellnerin noch ein Bier bestellt. VII Word order with adverbial and prepositional phrases Subjekt II Ich Sie Sie komme schlief ging wann? (temporal) morgen gestern heute früh warum? (kausal) vor Ärger wegen der Prüfung wie? (modal) mit Vergnügen sehr schlecht. 12. . aber. voller das Angst Messer Spalte C Akk.. Alle Kinder hören gern Märchen und Großmütter erzählen gern. nach Italien.. voller Furcht wo? wohin? (lokal) zu eurer Party. the distribu­ tion TCMP (= temporal. however. Der Notar ließ durch die Bank überweisen. Sie bat die Ärztin um den Termin für die Operation.. especially the wohin items.. brachte ... 9.

Position I is often compul­ sory here for a clearer understanding of the context. treffen wir uns morgen um 7 Uhr. Juli. In this case they are emphasized in spoken German.) 2. The accusative pronoun es never occurs in position I. e. seit ihrer Kindheit. causative. whereas adverbials of place answering wohin? are generally used in final position. um 7 Uhr treffen wir uns. in the news or in a report. concessive and manner adverbials can be placed in po­ sition I at all times. sein Taschen­ messer wieder. der Dame die Tür. zwanzig Zigaret­ ten pro Tag. nur bis 14 Uhr. g. niemals wieder. Notes 1 The wann/wo items: When giving information about the time and the place of an action. W a n n ? Am Sonntag. Temporal. but only one item of the same category.132 §22 Word Order in Main Clauses IX Inversion / a) temporale Angabe b) kausale Angabe c) konzessive Angabe d) modale Angabe e) lokale Angabe (wo?) f) Akkusativ­ objekt g) Dativobjekt h) Akkusativ­ pronomen i) Dativ­ pronomen see a-e) II fährt arbeiteten rauchte öffnete fand kennen hat sieht tut /// mein Vetter die Angestellten der Kranke der Herr der Junge alle Bauern das Essen die Schwieger­ mutter das Missver­ ständnis nach Köln. these items are likely to occur towards the beginning of the sentence: Im Frankfurter Hauptbahnhoffuhr gestern Nachmittag eine Lokomotive auf einen voll besetzten Zug. noch immer Leid. (Incorrect is: Auf dem Busbahnhof. e i n e m Sommertag. direkt vor der Sparkasse. . d e m 22. Auf dem Busbahnhof. leider nicht geschmeckt. Am Ostersonntag fand in Rom ein feierlicher Gottesdienst statt. verließ er sein Wo? Elternhaus. Heute Wegen der Hitze Trotz des Verbots Höflich Im Garten Den Lehrer Dem Cast Mich Mir 1. Adverbials of place answering the question wo? are likely to be used in position I. see f-i) Nouns and pronouns can occur as accusative or dative objects in position I.

5.. 1.§22 Word Order in Main Clauses 2. Geburtstag / ihrem Angestellten / eine Kiste Sekt) Er hat..12. The prepositional object usually occurs right at the end of the sentence. 10. Mai mit. 8. 6 Put the parts of the sentence in the correct order. 9. Die Angestellten strömten aus den Büros (woher?) auf die Straße (wohin?). If both types are necessary. mitgegeben. (aus Rom / eine Ansichtskarte / dem Chef) Start the sentences in exercise 6 with the following words: 1. usually occur right at the end of the sentence. liefern. 4. gekündigt. 7. (in England / einen Studienaufenthalt / ihrer Tochter) Die Firma hat.often occur in position I. geschenkt. (mir / für seine Schwester / ein Paket) Meine Kollegen haben .... Mai / ihrem Arbeitgeber) Sie teilte ihrem Arbeitgeber ihre Kündigung zum 31.. / mir) Die Eltern bezahlten . 5. (leider / mein neues Auto / meinem Freund) Der Unglückliche hat. 7 Ich habe .. 8. Geburtstag Für seine Schwester Aus Rom . mit. (die Wohnung / zum 31. Leider Gestern Mit einem Fax Den neuen Kühlschrank Heute 6. 2. 3. following the objects and any other items. geschickt. Natürlich ärgert er sich schon lange darüber. 7.. mit. Sie teilte . Damit habe ich mich leider niemals beschäftigt.. 2. 1. Die Wohnung Ihrer Tochter Zum 70.. 133 X Word order with prepositional objects Er schrieb seit Jahren zum ersten Mal wieder einen Brief an seinen Vater. the woher? item generally precedes the wohin? item.. Adverbials of place in answer to the question woher? as well as the wohin? items. 3... (zum 70. (über die neuen Bestimmungen / heute / mit den Schülern) Der Hausherr hat. depending on the context and how they are emphasized: Darüber haben wir uns schon lange gewundert... 4. (ihre Kündigung / zum 31.. The prepositional pronouns with da(r). 2. 6.. Er kam gestern mit einer Reisegesellschaft aus Polen zurück. geliehen... (seine Ankunft / mir / in New York / mit einem Fax / gestern) Die Firma wird . Die alte Dame dachte später oft mit freundlichen Gefühlen an ihn. (gestern / gegen einen Baum / es) Er teilte . Der Wissenschaftler beschäftigt sich seit langem intensiv mit diesem Problem. 10. gefahren.. 9... (den neuen Kühlschrank / mir / erst am kommen­ den Montag / wahrscheinlich) Die Lehrer sprachen .

.. a) einen Blumenstrauß b) an der Wohnungstür c) mit freundlichen Worten d) der Dame des Hauses e) zu ihrem 75. getreten... verlassen. a) die Wohnung b) wegen der bösen Bemerkungen ihres Mannes c) heute Morgen d) wütend 11. vorgestellt. Sie steigt .... Die Versammelten verurteilten . a) an unserem Haus b) ab heute c) wegen der Umleitung 6.. Er hat .... geantwortet. a) in ein unabhängiges Land b) einstimmig c) den Einmarsch fremder Truppen d) Anfang Februar ... 7. Ein Bauer hat . a) im Zug c) ihre Tasche b) gestern d) dummerweise 8. a) jetzt immer langsam und vorsichtig b) wegen ihrer Verletzung c) in die Straßenbahn 5. a) ins Büro b) aufgeregt c) gegen 9 Uhr 2. Er kam .... Sie hat .. Die junge Frau gab .. mit. a) das Ergebnis der Be­ sprechung b) erst morgen c) mir 4.. a) prüfend b) auf die Stirn c) dem Fieberkranken d) vor der Untersuchung e) die Hand 5. 1.. Er hat . Er gab .. a) zum Abschied b) an der Autotür c) einen Kuss d) ihrem Mann 4. Geburtstag 3. Der Arzt legte . Der Bus fährt . vorbei.. a) wegen ihrer Krankheit b) bis jetzt noch nicht c) uns 3.. Er teilt . a) voller Wut b) den Brief c) auf den Schreibtisch d) ihr 9 Do the same here. Der Gast überreichte . a) mit einer Entschuldigung b) ins Hotel c) mir d) den geliehenen Mantel e) erst gegen Mitternacht 1.. gelegt.. a) immer c) es b) genau so d) sich 9.134 §22 Word Order in Main Clauses Exercises on the whole area 8 Put the various items in their proper order. ein... Erbrachte . Sie hat . a) das falsche Buch b) mit Absicht c) dem Professor d) nach dem Examen 10.... Sie hat . vergessen. a) bei einer Jagdgesellschaft b) aus Versehen c) auf den Fuß d) seinem Fürsten 2. zurück...

.§23 Sentence Coordinates 135 6. Der Verfolgte sprang . 5 with c. a) schon gestern b) mir c) in der Mensa d) diese Geschichte 10. Der Vater zog . weg.. 8 with b. 4 with b. Die Eltern fahren unbeschwert ab. a) mit freundlichen Worten b) ihm c) es d) zum zweiten Mal 11. zu Hause. Using exercise 8 begin sentence 1 with b. 6 with a. Du hast . 7 with d. Entweder fahren die Eltern allein Die Eltern fahren nicht weg.. a) mit letzter Kraft b) über den Gebirgsbach c) kurz vor seiner Verhaftung 7. an... § 23 Sentence Coordinates: Conjunctions in Zero Position I Word order 0 Die Eltern fahren nach Italien Die Eltern fahren nach Italien.. Ich habe . 3 with a. a) die Einkaufstasche b) aus der Hand c) einer alten Dame d) gestern gegen 17 Uhr 8.. a) die Bettdecke b) wütend c) um 11 Uhr d) dem schlafenden Sohn 9. 11 with e..... für die Kinder. 10 with b.. und aber denn oder sondern / die Tante die Kinder die Tante sie sie II sorgt bleiben sorgt nehmen bleiben für die Kinder. 9 with d. . die Kinder mit. vorgestellt. a) auf der Party b) ihm c) selbstverständlich d) mich 10 Practise word order. erzählt. Der Motorradfahrer riss . 2 with a. bei den Kindern. Erbot .

und / morgen II bekom­ me war III ich das Zeugnis. oder. denn. Ich habe das Zeugnis zurückgegeben. Entweder hat sich die Sekretärin verschrie­ ben So habe ich nicht nur Ärger. If a pronoun occurs it follows the conjugated verb. Inversion can take place after und. A main clause follows with the regular word order: the subject occurs in position I and the conju­ gated verb. und am Mor­ gen im letzten Augen­ blick weck­ ten hielt aber ihn ein Reisender zurück. denn. a comma is no longer necessary before und and oder. as always. Ill Inversion with pronouns 0 / // III Pronomen ihn IV Subjekt (Substantiv) die Vögel. es nicht brauch­ bar. . aber leider mein falsch ge­ Name schrieben. Name sondern bestimmt gibt es auch Streit mit der Sekretärin. aber. denn so ist oder in meinem Pass steht der falsch. oder.136 §23 Sentence Coordinates The conjunctions und. and sondern. in position II. The subject is then inserted in position IV. (For aber see also section V. II Inversion 0 Ich habe heute die Prüfung bestanden Ich habe das Zeugnis abgeholt. Er hatte gut ge­ schlafen Er wollte aus dem Zug springen.) According to the new spelling rules. sondern occur in zero position. aber. as in every main clause: another item occurs in position I followed by the conjugated verb in posi­ tion II and the subject in position III.

Ich erledige meine Arbeit. Entweder helft ihr ihm oder ihr lasst ihn in Ruhe. und schrieb 1. If t w o main clauses have the same subject and are joined by und. It is also possible to have a number of statements one after the other. eine zu hohe Rech­ nung aus. fort. 2. Abends machen wir noch einen Besuch. it is considered better style to omit the subject after und. If the subject remains the same it is not repeated: Er kam nach Hause. sagte kein Wort. making one main clause with t w o state­ ments. Wir bleiben hier und abends machen wir noch einen Besuch. . Ich bleibe hier. Wir bleiben hier und machen abends noch einen Besuch. If the subject does not occur in position I after und. denn er war müde. 5. aber er war nicht unglücklich. holte eine Flasche Bier aus dem Kühlschrank und setzte sich vor den Fernsehapparat. 3. Ich bleibe hier und erledige meine Arbeit. It is obligatory to use the subject after denn: Er ist nicht mehr ausgegangen. eine zu hohe Rech­ nung aus. Du gehst fort. it must be repeated: 0 Er hörte nur kurz zu Heute packe ich und und sofort morgen 1 war fahre II er ich III dagegen. Ich bleibe hier und du gehst fort. und und er rannte schrieb davon. oder. Wir bleiben hier. The subject should be mentioned again after aber. Do not repeat the subject unless it is necessary. Ich bleibe hier. and sondern. Sie beklagten sich nicht.§23 Sentence Coordinates 137 Omission of the subject after „ u n d " 0 Ich ließ ihn stehen besser: Ich ließ ihn stehen Der Verkäufer irrte sich besser: Der Verkäufer irrte sich und ich / rannte // davon. 1 Join the sentences with „ u n d " . 4. even if it is the same: Er verlor sein Vermögen. sondern sie begannen von vorn.

Eine Frau wollte ihre Kleidung in der Waschmaschine reinigen. Deshalb musste sie sofort ins Kran­ kenhaus gebracht werden. Er biss darauf herum. 7. b) Frau jagt Haus in die Luft 1. 7. Die Jäger waren halb erfroren. Sie waren sehr er­ schrocken. Ein Nachtwächter übte Pistolen­ schießen. Plötzlich gab es eine starke Explo­ sion. 2. Der Nachtwächter musste mit schweren Verbrennungen ins Kran­ kenhaus gebracht werden. Die Jäger hatten ihre Jagd beendet. Die Frau war gerade in den Keller gegangen. Das Gas entzündete sich an einer Zigarette. Sie erlitt einen schweren Schock. Nachdenklich packten sie zusam­ men. Der Hund hatte die Nase immer dicht am Boden. Jetzt freuten sie sich über die Wär­ me. 5. Die Feuerwehr wurde gerufen. Schließlich schaltete sie die Ma­ schine an. c) Hund erschießt Hund 1. Natürlich erzählten sie ganz un­ glaubliche Jagdgeschichten. Die Löscharbeiten begannen. 6. Er schnüffelte. Dabei löste sich ein Schuss. Dort wurde sie von der Explosion überrascht. 2. 2. Gas strömte in großen Mengen aus. Der Mann hatte Dosen auf die Gasuhr seiner Wohnung gestellt. Die Besitzerin des Dackels. 6. 2. Es entstand eine furcht­ bare Explosion. Sie fuhren nach Hause. Zähnen. 4. 5. Er traf einen der Hunde tödlich. Sie beobachteten einen lustigen. Er packte und schüttelte ihn. 6. . Dabei traf er die Gasuhr. 5. Sie legten immer wieder Holz auf das Feuer.138 §23 Sentence Coordinates Aus der Zeitung a) Nachtwächter zerstört drei Wohnungen 1. lief sofort aufgeregt auf die Wiese. 3. Er suchte anscheinend etwas. kleinen Dackel. Er lief mit dem Päckchen ins Ge­ büsch. Auf einmal hatte der Dackel ein weißes Päckchen zwischen den 3. 3. Nie­ mand achtete auf die Hunde. Er be­ gann plötzlich zu graben. 4. Da kam ein Mann angelaufen. Nun saßen sie an einer Waldecke am Feuer. Sie stellte den Schalter auf 60 Grad. 3. Sie wollte das Geld für die Reinigung sparen. 5. Sie schüttete Benzin in die Wasch­ maschine. Sie war sehr sparsam. d) Dackel frisst Haschisch (der Dackel = kleine Hunderasse) 1. eine ältere Dame. Dann ging sie aus dem Zimmer. 4. Er versuchte sie zu treffen. 8. Die Spaziergänger folgten ihr. der auf einer Wiese herumsprang. Nun standen die Jäger um den to­ ten Hund. Er jagte den Hund. Er zerstörte mit einem Schuss drei Wohnungen. 4. Sie zerstörte dabei ihr Haus. 8. Der Mann ließ den Dackel los. Ein Gewehr fiel um. Ein Teil des Hauses brach zusammen und brannte. Drei Wohnungen wurden zerstört. Aber plötzlich kamen die Tiere in Streit. Spaziergänger gingen durch einen Frankfurter Park. Es war schon kalt. Die Gewehre hatten sie an einen Baum gestellt. Er riss ihm das Päckchen aus den Zähnen. Er spielte damit. Die Hunde waren angebunden. 9.

Er schlief plötzlich mitten im Zimmer auf dem Teppich ein. allein er schaffte es nicht. II. / du . aber doch can also have a modifying function (see § 24. dass man schon lange einen Haschischhändler in dem Park vermutete. Du kannst zu uns kommen. Allein. . Sie gab den Ort und die Uhrzeit genau an. jedoch hatte er zu wenig Talent. den Gipfel des Berges zu erreichen. It can also occur in other positions within the sentence. Du kannst zu uns kommen. denn. Er wollte gern Maler werden. Sie brachte ihn nach Hause. Aber needn't be placed in position I. Sie kamen endlich an. Allein always occurs in zero position. doch er kam trotzdem zu spät. jedoch er hatte zu wenig Talent. Aber erst. (old-fashioned. Sie tröstete und beruhigte ihn. 12. literary) Er beeilte sich sehr. 2. Er stellte eine Haschischvergif­ tung fest. aber keinen Kaffee. V Functions and uses of the coordinating conjunctions „aber. Sie tele­ fonierte nach einem Taxi. aber erst nach langem Suchen. | du ! kannst i aber hier nicht übernachten. Die Dame rief bei der Polizei an. Sie fuhr mit dem Hund zum Tierarzt. 11. den Dackel ausschlafen zu lassen. Sie erzählte ihr Erlebnis. 9. Gewiss. Er beeilte sich sehr. Die Dame war beunruhigt. er hat sein Ziel erreicht. doch kam er trotzdem zu spät. 3c): Er bot mir Kekse und Schokolade an. // ! kannst III hier nicht übernachten.§23 Sentence Coordinates 139 7. hier aber i kannst i i du nicht übernachten. Du kannst zu uns kommen. doch and jedoch are treated in the same way as aber. oder. depending on the emphasis: 0 Du kannst zu uns aber kommen. 8. Dort benahm sich der Dackel wie ein Betrunkener. 10. Die Dame nahm den Hund auf den Arm. Er lief von einer Ecke des Zimmers zur anderen. Sie erhielt die Auskunft. Er gab der Dame den Rat. Aber is a coordinating conjunction joining contrasting units or clauses. Vier Polizisten machten sich auf die Suche nach dem Rauschgift­ händler. aber doch nicht ohne unsere Hilfe. Die Dame beschrieb den Mann. Der Tierarzt untersuchte das kranke Tier. sondern" 1. Er wollte gern Maler werden. du ! kannst 1 hier aber nicht übernachten. doch and jedoch in zero position or position I: Er versuchte.

Sein Verhalten ist keine Hilfe. 1. nor can it be used on its o w n : Ich konnte nicht mit ihm sprechen. Er bringt immer Blumen oder Süßigkeiten mit. Oder joins alternative sentence units or clauses.) (f) Ledertasche / Schultasche (für die S. Er ist aber doch zu schnell gefahren. sondern ihn. denn er war verreist.... 8..) Join the sentences using „ d e n n " . Folgende Anzeige steht in der Zeitung: .) (n) Baumwollhemd / Sporthemd (für den S. sondern (er war) auch krank und einsam. Sondern presents t w o concepts which are incompatible and is only used after a negative. „aber".) (m) Porzellanteller / Suppenteller (für S. or „sondern". das 3rotmesser aber ist ein Messer zum örotschneiden.) (m) Holzkasten / Kohlenkasten (für K. 2. 6. Nicht nur .140 §23 Sentence Coordinates 3. 2 „Aber" in zero position or within the sentence.. It is the exact equivalent of the English for. are often used to complete the statement in question: Ich habe nicht dich gefragt. Thus a denn-clause can never precede the clause with which it is coordinated.) (PL) Lederschuhe / Wanderschuhe (zum W. 3. 3. sondern auch . 6. 4 (m) Eisenofen / Holzofen (für H. 2. Entweder ist etwas so. 7.) Das Stahlmesser ist ein Messer aus Stahl. Er war nicht nur arm. Lass dir nicht so viel gefallen! Iss nicht so hastig! Zieh dich nicht zu leicht an! Fotografier nicht so viel! Practise according to the following drill pattern: (n) Stahlmesser / Brotmesser (zum B. 8. 3 Gib nicht so viel Geld aus! Schreib nicht so undeutlich! Komm nicht zu spät! Lauf nicht so schnell! 5. Denn is a causative coordinating conjunction. 4.) (n) Papiertaschentuch / Herrentaschentuch (für H. öderes ist anders. 1. 7. In einer Großgärtnerei können die Kunden ihre Erdbeeren selber pflücken. 4. 5. sondern es bringt nur zusätzlichen Ärger. Choose the appropriate conjunction. 5. Ist er wirklich krank oder tut er nur so? 4. Seine Frau hatte zu ihm gesagt: Fahr nicht so schnell! Aber er ist doch zu schnell gefahren.) (m) Plastikbeutel / Einkaufsbeutel (zum E.

Fritz macht keinen Urlaub auf dem Bauernhof. Ich verbringe dieses Jahr meinen Urlaub nicht auf einem Bauernhof. 9. 1. Er arbeitet lieber in sei­ nem eigenen Garten. 8. Für die Kinder ist ein raues Klima besser.§24 Sentence Coordinates 141 1. Eberhard will ins Hochgebirge.Join the sentences with „ d e n n " . 3. Er klettert gern. Sie pflücken sie selbst! Sie haben nur erstklassige Beeren. Sie müssen dieses Jahr zu Hause bleiben. Choose the appropriate conjunction. Rosemarie fährt zu ihrem Bruder nach Wien. 2. Wolfgang und Heidi fliegen nicht nach Spanien. 6. 7. Conjunctions in position I introduce a main clause. Wir zahlen keine Ladenmiete! Besuchen Sie uns bald! Wir sind am Ende der Saison. Bringen Sie auch die Kleinen mit. Sie will im nächsten Jahr zu ihrer Schwester nach Kanada fliegen. „sondern". Ich muss spa­ ren. Die Sammler haben sich immer etwas zu erzählen. Sie sparen nicht nur Geld. Ilse möchte im Urlaub in den Sü­ den fahren. occur in position I. 3. Sie besucht ihre Ver­ wandten in Leipzig. Seine Mutter ist da­ von nicht begeistert. Wir können Sie billig bedienen. 8. These conjunctions have a defining function within the sentence. „ u n d " . Auch Erdbeersaft ist erfrischend zu jeder Jahreszeit! Essen Sie mal ein paar Tage nur Erdbeeren! Das ist gesund. Conjunctions in Position I Preliminary note All coordinating conjunctions. except those mentioned in § 23 in zero position. Ruth bleibt dieses Jahr zu Hause. Willi und Helga möchten auch in Urlaub fahren. § 24 Sentence Coordinates. „oder". Sie fahren mit ihren Kindern an die Nordsee. 5 Erdbeeren vom Feld! Sie kaufen die Erdbeeren nicht fertig im Korb. 2. 5. Sie sind in unserem Kindergarten gut aufgehoben. Sie bringen ihre Familie mit. pflücken Sie nicht. „aber". 4. 4. Sie liebt die Sonne und das Meer. Sie machen beim Sammeln gleich ein bisschen Gymnastik. Urlaubssorgen . . Ihr Junge ist krank. Was Ihnen nicht gefällt. 5. 10. Dafür muss sie fleißig sparen. Ich bleibe zu Hause. sagt der Arzt. 6. 7. Erdbeermarmelade kann man jeden Tag essen. Viele kommen nicht allein. Sie sind nicht einsam.

Wir mussten ihn anrufen. see a) The conjunctions usually occur between the clauses in position I. II Functions and uses of the conjunctions 1. a) darum b) er // hat hat III er darum er trotzdem ich dir dir folglich IV sein Zimmer gekündigt. or in position IV. also occur in position III. see b) The majority of conjunctions in position I can. deshalb. if a pronoun is required.142 §24 Sentence Coordinates I Word order Conjunctions in position I (= a) and inversion (= b) / Er will abrei­ sen. Er hatte sich sehr beeilt. Einerseits a) andererwollte er mit­ seits kommen. zu spät. Weswegen zog er sich zurück? Man hatte ihn belogen. deshalb muss ich jetzt gehen. b) er Er hat be­ stimmt viel Arbeit. deswegen. a) sonst b) er vor den Unkos­ ten. Clauses containing these conjunctions follow a clause which expresses why something has happened: Warum ging er zur Polizei? Er hatte seinen Pass verloren. a) trotzdem kam b) er kam a) folglich b) ich gebe gebe nur 10 Mark zurück. according to the rules of inver­ sion. daher etc. followed by the conjugated verb in position II and the subject in position III. deswegen zog er sich zurück. daher interessiert er sich für griechische Kultur. gekommen. Aus welchem Grund interessiert er sich für griechische Kultur? Seine Mutter stammt aus Griechenland. darum ging er zur Polizei. . Weshalb musst du jetzt gehen? Wir erwarten Gäste. Causative conjunctions are darum. Du schuldest mir noch 20 Mark. a) dann b) er kam kam fürchtete fürchtete wäre wäre er dann er sich er sonst sich andererseits endlich.

etc. Sentences containing these conjunctions express the consequence or result of what was said before: Die alte Dame war erblindet. Note The temporal conjunctions have different meanings: 1. Wir waren kaum zehn Schritte aus dem Haus. Sie hatte nur eine unbedeutende Bemerkung gemacht. trotzdem liebte er sie nicht. danach kam mein Bruder. b) Zwar can be placed at the beginning of a concessive clause in order to achieve strong emphasis. Er spielte leidenschaftlich gern. Temporal conjunctions are dann. demnach. trotzdem liefen die Kinder barfuß umher. a) Concessive conjunctions are trotzdem. infolgedessen.§24 Sentence Coordinates 2. er hatte indessen nur selten Glück. Danach relates an action to a previous one. da. insofern. infolgedessen wurde er entlassen. dennoch. folglich. IV): Zwar war das Zimmer ungeheizt. allerdings. in which case aber either occurs at the beginning of the clause in zero position or with doch in position III (i. Er hatte die besten Zeugnisse. e. 4. The conjunctions of result are also. c) Aber doch also belongs to the concessive conjunctions. er wollte aber doch keinen Arzt aufsuchen. Er kennt mich zwar vom Sehen. . Er fuhr bei Rot über die Kreuzung. e. allerdings grüßt er mich nicht. inzwischen brachte der Hoteldiener die Koffer in die Zimmer. 2. surprising nature of what is being said. insofern ist die Kündigung nicht gerecht­ fertigt. indessen. etc. Daraufhin acts as a pointer to what happens next. Dann is used to link actions in a sequence. allerdings verrechnet er sich immer wieder. Die Touristen füllten die Formulare aus. da begann es plötzlich heftig zu regnen. also (so) war sie gezwungen in ein Heim zu gehen. These conjunctions place an action at a point of transition in the passage of time: Er begrüßte sie zuerst sehr feierlich. daraufhin rannte er aus dem Zimmer. folglich kaufe ich dort nicht mehr. aber er wollte doch keinen Arzt aufsuchen. danach. so. Der Kassierer hatte Geld aus der Kasse genommen. Er war immer pünktlich und fleißig. dann lachte er u n d u m a r m t e sie. Er ist ein großartiger Mathematiker. These conjunctions signal the unexpected. etc. daraufhin. demnach handelte er verkehrswidrig. Zwar occurs either in position I or III (i. in view of what was said in the preceding statement: Sie war ein freundliches und hübsches Mädchen. dennoch bekam er die Stelle nicht. 3. IV): Zwar hatte er seit langem Kopfschmerzen. Ich kam zuerst an. In dem Geschäft hat man mich betrogen. 3. Er hatte zwar seit langem Kopfschmerzen. Da signals a sudden change to a new action. inzwischen.

bald ist sie verzweifelt.mal. dennoch.. Weder usually occurs in position III.oder.. auch / Er II hatte /// 0 / er // war auch finanziell am Ende.noch / Er // war /// weder zu Hause 1 noch II konnten /// wir ihn in seinem Büro erreichen. . weder . 2. Herr M. auch. geht nicht gern ins Theater.sondern . Nicht nur nearly always occurs in position III. Bald ist die Patientin optimistisch. b) nicht nur .mal.noch express a double negative: it's neither one nor the other..bald Einerseits ist er geizig und rechnet mit jedem Pfennig.. daher . nicht nur . and in the second part the other possibility. Weder.bald. noch follows in the second part of the sentence in position I. mal . . a) entweder . andererseits gibt er das Geld mit vollen Händen aus.andererseits. allerdings: choose a suitable conjunction for each gap. mal tut er es.. rarely in position I. Mein Bruder hat tausend Hobbys. Inzwischen or unterdessen indicate what is happening or what has happened in the meantime. Alternative conjunctions consist of t w o parts: entweder .. mal .noch. 5. sondern always in zero position. deshalb. 1 darum. tut er es seiner Frau zuliebe. etc.oder / Entweder // kommt /// er noch heute 0 oder I er II kommt überhaupt nicht mehr. deswegen. Auch usually follows the conjugated verb. bald . Mal putzt sie das Treppenhaus. oder always in zero position. hat er nur selten Zeit dafür.trotzdem. einerseits . d) einerseits . Entweder occurs in position I or III. In the first part of the sentence the first possibility is shown..144 §24 Sentence Coordinates 4. c) weder . nicht nur private sondern Sorgen.andererseits.sondern .. . 1. bald .

. Er läuft gern Ski. Der kleine Kerl friert sehr.. a) Sie lässt sie stehen. . hat sich so viel Mühe mit dem Essen gegeben. Benzin wird immer teurer. es schmeckte . a) Er kann sich die Villa kaufen.. b) Er hat immer Angst auf dem Wasser. Herr K. b) Viele Leute sind vorsichtig mit dem Es­ sen.. 8. soll er mich jetzt mal in Ruhe lassen. allerdings fährt er diesen Winter nicht in Urlaub.. ruhig weiter. sie tun es .. Sie isst sehr wenig. ist Diabetiker. . spielt er natürlich längst wieder mit. 9.. b) Sie geht in den Dienst. Die Ärzte haben alles versucht. Die Kartoffeln sind noch nicht gar. a) Er geht gern segeln. . using a conjunction from exercise 1. b) Er bleibt stundenlang im Wasser. b) Sie müssen noch fünf Minuten kochen... . Rauchen ist in diesem Gebäude verboten. Sie hat hohes Fieber.. Mein Freund hatte sich das Bein gebrochen. darf er bestimmte Speisen nicht essen... b) Die meisten Leute machen ihre Zigarette aus. Der Vortrag war schrecklich lang­ weilig. a) Die meisten Autobesitzer wollen nicht auf ihr Fahrzeug verzichten.. 2. 8. 13. b) Er ist im­ mer unzufrieden. b) Sie ist immer müde. 1. Mein Schreibpapier ist zu Ende. 10. a) Der Junge läuft darauf Schlittschuh. 6. a) Vie­ le Menschen essen zu viel.. Das Eis auf dem See ist noch nicht fest. 4. a) Sie wiegt noch zu viel. . hat er sich jetzt einen Garten gekauft. Er läuft gern Ski. b) Das Betreten der Eisfläche ist gefährlich. 12. a) Er geht jetzt raus aus dem Wasser. 9. 11. nicht besonders gut.. braucht sie jetzt Zeit zum Schlafen. 3.. Er kann nicht schwimmen. das Radio auf volle Laut­ stärke. b) Er legt seinen Urlaub in den Winter. höre ich jetzt auf zu schreiben. . a) Einige Leute rauchen ruhig weiter. immer wieder. Die Kinder sollen nicht an dem ge­ fährlichen Fluss spielen. stellt Herr N.. 5. b) Immer mehr Personen fahren mit dem Zug. Kein Mensch will dick sein.. a) Sie wollen die rest­ liche Strecke noch schaffen. b) Sie nimmt sie mit nach Hause. Gisela hat heute Nacht bis drei Uhr gearbeitet.. a) Wir essen sie jetzt. . 2 join the following clauses according to their meaning.§24 Sentence Coordinates 145 3. 7. Die Wanderer sind längst müde vom Laufen. macht nicht gern große Reisen. 11. er spricht . . 4. Dem Professor hört kein Mensch mehr zu. 14. schliefen die Zuhörer langsam ein... b) Sie machen erst einmal Pause. 5. . Frau H. . 6. 7. 12. Er verdient sehr viel. Ich habe ihm erst kürzlich wieder 100 Mark gegeben. a) Sie bleibt im Bett liegen.. Er läuft gern Ski.. a) Er fährt diesen Winter nicht in Urlaub. Herr Z. darum legt er seinen Urlaub in den Winter.. Die Familie kennt die Pilze nicht. Das ganze Haus schläft. . konnten sie den Patienten nicht retten... hat ihm der Arzt das Tennisspielen verboten. 10.

Das Wasser ist kalt. Das Wasser war eiskalt.. Die Kinder bekamen auf der Ge­ burtstagsfeier von jedem Kuchen ein Stück. so . . . Die Schweiz gefällt mir besser. fiel plötzlich ein Schuss. demnach . kam die Geldentwertung. . 9. kommen Sie mit!" 1.. dass er sein Geld vergessen hatte. „ d a n n " or „daraufhin"? 6.146 3 §24 Sentence Coordinates Complete the sentences below. 10. Der Redner beschimpte die An­ wesenden immer von neuem. Die Vorstellung war zu Ende. 4. Die Schweiz ist schön. redeten alle durcheinander.. Wir schaffen die Strecke in fünf bis sechs Stunden. zog der Alte. 8... 5. Die beiden Alten gingen durch den Wald. 6. infolgedessen .. .. Meine Eltern tun alles für mich. ... 5 „ d a " . . aber es ist (doch) teuer. die Strecke b ist ebenfalls so lang wie c. 1. 5. 4. Ich habe dir meinen Plan neulich erklärt.... 8. konnte er Weiterreisen. .. in­ sofern . 2. 9. ein pensionierter Polizeibeamter. Alles war still. 3. Die Zahl der Brände in Hochhäu­ sern nimmt zu. Die Kellner in dem Restaurant wa­ ren recht unhöflich. Genf ist 600 Kilometer von Frank­ furt entfernt... Die Kinokarten waren ausverkauft. Das Museum kauft es. Du bist ein kluger Kopf. Deutschland gefällt mir ganz gut. Alles ver­ stehst du auch nicht. merkteer. . ... infolgedessen . Ich wollte jetzt schlafen. aber (doch)"... . . Er wollte bezahlen. Das Heizen mit 5trom ist zwar bequem. verlor die Regierungspartei die nächste Wahl. . insofern . Wir gehen schwimmen.. können Sie weiterge­ hen.. Ich erkläre dir jetzt alles noch einmal. Ich beende erst mein Studium... Meinen Studienaufenthalt können sie nicht bezahlen.. 7.. 3. 4. 4 Join the sentences with „ z w a r .. seine Pistole und sagte: „Erst die Pistole und . es ist aber (doch) teuer. folglich .. Nach kurzer Zeit sahen die Wande­ rer wieder ein Wanderzeichen.." .. schrie plötzlich jemand „Feuer!" 5.. klingelte das Telefon. infolgedessen 2. Das Heizen mit Strom ist bequem. Erst waren alle ganz erschrocken. 8. In Öster­ reich lebt man billiger.. .. trat plötzlich ein Mann mit einer Pistole in der Hand hinter einem Baum hervor und sagte: „Erst das Geld.. 10. 1. . 9. Ich helfe dir erst.. Zwar ist das Heizen mit Strom bequem. Die Strecke a ist so lang wie die Strecke c. muss ich zum Militärdienst. Wir waren gerade beim Essen. 3. Die Autobahn war zwischen Kassel und Göttingen gesperrt. gaben ihm die beiden ihr gesamtes Geld.. Das Bild ist teuer. 2.. also 7. 6.. Es ist teuer... Er musste sich nun erst Geld besor­ gen.. Zunächst gab es eine Wirtschafts­ krise. Er muss sofort operiert werden.. In der Studentengruppe waren An­ hänger der verschiedensten politi­ schen Parteien.. .. Der Patient ist sehr schwach.. folglich . 7.

„also"... oder". .. meine Mutter / jetzt / eine Stelle als Sekretärin / erhalten // sie / eine neue Stellenanzeige in der Zeitung / aufgeben 7. dass die Tür vorher verschlossen war.. Klaus / ein sehr langsamer Schüler / sein // er / immer / gute Noten / nach Hause bringen 2.Make sentences with the words.. Fritz / jetzt / das Abitur / bestehen // er / die Schule / verlassen müssen 6. Er lauschte einige Zeit. Der Wächter im Kaufhaus war beinah eingeschlafen.. .. .. Die Nachtbeleuchtung war merkwürdigerweise ausgeschaltet..Make sentences with the words below.. knipste er seine Taschen10 lampe an und bemerkte sofort. ich / ab Januar / eine Gehaltserhöhung / bekommen // ich / meine Stellung kündigen 8. „daraufhin". der Student / jetzt / die Prüfung / bestehen // er / in sein Heimatland / zurückkehren müssen Entweder besteht der Student jetzt die Prüfung oder er muss in sein Heimatland zurückkehren.. Seine Tat wurde in der Presse groß herausgebracht.§24 Sentence Coordinates 6 Insert the following conjunctions correctly: „ d a " . 147 Es war nachts gegen halb vier. war ein Fremder in das Haus 7 eingedrungen. Der Wächter zog seinen Revolver und atmete einmal tief durch. . Er wusste genau. andererseits". „trotzdem".. schlich er sich vorsichtig in die Lebensmittelabteilung hinunter. „ d a n n " ...und Berufsfragen . 1..7 / erhalten // er / keine Zulassung zur Universität / bekommen 8 „Jedes Ding hat seine zwei Seiten" .. er besitzt andererseits) überhaupt kein Selbstvertrauen. . . erhöhte die Geschäfts­ leitung sein Gehalt. das Institut / genug Lehrer für 200 Schüler / haben // nicht genügend Räume / für den Unterricht / vorhanden sein . using „einerseits . using „entweder . riss er die Tür auf und schrie: „Hände hoch!" Die beiden Männer im Büro waren schwer bewaffnet.. er / jetzt / die Stelle als Ingenieur in Stuttgart / erhalten // er / eine Stelle in der Schweiz / annehmen 3. . der Schüler / einen Notendurchschnitt von 1. mein Bruder / den Facharzt / machen // er / praktischer Arzt / werden 4. den Alarmknopf neben dem Schreibtisch zu erreichen. Helga / Medizin / studieren // sie / die Musikhochschule / besuchen 2.. 1. der Arbeitslose / die angebotene Stelle / annehmen // er / die Arbeits­ losenunterstützung / verlieren 5.. 15 20 Ausbildungs. verlor der Wächter keinen Augenblick die Ruhe und es gelang ihm.. dass die Bürotür nicht geschlossen war. hörte er ein verdächtiges 5 Geräusch.. andererseits besitzt er (oder: . Felix / ein sehr guter Schüler / sein // er / überhaupt kein Selbstvertrauen / besitzen Felix ist einerseits ("oder: Einerseits ist Felix) ein sehr guter Schüler. „darum".

das Land / sehr gute Möglichkeiten zur Förderung des Tourismus / haben // dazu / das Geld / fehlen 5.. . 8. Sie müssen viel an die frische Luft. jeder / mehr Geld / haben wollen // alle / weniger arbeiten wollen 7. . 3.und 49-Meter-Band hören können 3. andererseits"? Join the sentences with the appropriate con­ junction. 6. Sie haben Übergewicht. (Sometimes there are t w o possibilities. „nicht n u r . Sie haben hohes Fieber. sondern .. 7. . auch". . sondern er ist auch schwer zu bedienen.„entweder . .Make sentences with the words below. 1. Sie sind zuckerkrank. 1.. mit diesem Radiogerät / Sie / Mittelwelle und UKW / empfangen können // Sie / die Kurzwellensender im 41. Sie leben sehr ungesund. 2. der Mann / ein Vermögen / verdienen // er / keine Zeit haben / das Leben zu genießen 4. der Apparat / mit 220 Volt arbeiten // er / mit eingebauter Batterie oder mit den 12 Volt aus dem Auto / funktionieren 8. Sie können es auch als Tabletten bekommen. sie / möchten / heiraten und Kinder haben // sie / ihre Freiheit / nicht verlieren wollen 9 Beim Radiohändler . . dieser Videorecorder / jedes Fernsehprogramm / aufzeichnen // er / in Ihrer Abwesenheit / sich automatisch an. . Ich kann Ihnen auch nicht helfen. . Es wird Ihnen Ihre Schmerzen nehmen. wir / Ihnen / ein Fernsehgerät / zu einem günstigen Preis / verkaufen // wir / es / ins Haus bringen und / es einstellen 5. 9. 4. using „nicht n u r . . der Kassettenrecorder / viel zu teuer sein // er / einen schlechten Klang / haben 7. diese Musik / viel zu laut sein // sie / ganz verzerrt / klingen 2. an diesem Fernseher / der Lautsprecher / kaputt sein // er / schwer zu bedienen sein An diesem Fernseher ist nicht nur der Lautsprecher kaputt. Sie brauchen viel Schlaf. Sie werden auch wieder Appetit bekommen.und abstellen 6.) Ich muss ständig Tabletten nehmen.148 §24 Sentence Coordinates 3.. Ich kann nicht schlafen. oder". sondern . Sie wollen gesund werden. auch" oder „einerseits . dieser Apparat / Ihnen / Stereoempfang / bieten // er / einen eingebauten Kassettenrecorder / enthalten 4. man / immer mehr elektrischen Strom / benötigen // die Leute / keine Kraft­ werke / in ihrer Nähe / haben wollen 6. Ich fühle mich müde.. ich / einen Fernseher / kaufen // ich / eine neue Dachantenne / brauchen 10 Gesundheit und Krankheit . 5. Sie sind stark erkältet. . er möchte ein Haus bauen // er / Angst vor den hohen Kosten / haben 8. Ich muss mich operieren lassen. Sie nehmen Ihre Medizin jetzt regelmäßig. Dieses Medikament gibt es in Tropfenform..

Grammatically speaking. als er Geld brauchte. it must be repeated: Er sprang in den Fluss. subordinate clauses cannot occur w i t h o u t a main clause. The con­ jugated verb is at the end of the subordinate clause. they require a subject and a conjugated verb. Subordinate clauses are incomplete sentences from the point of view of meaning. . obwohl er nicht schwimmen konnte. In most cases. b) If the subordinate clause precedes the main clause. Subordinate clauses may precede or follow a main clause or the clause they refer to. Ich behandle Sie nicht mehr. subordinate clauses are complete sentences. 10.. immediately after the comma.§25 Subordinate Clauses 149 Ihnen fehlt der Schlaf. schrieb er an seine Tante. whether they are introduced by a conjunction or any other type of w o r d .. a) The subordinate clause follows the main clause: Er schrieb an seine Tante. Ihr Kind leidet an Blutarmut. 1. however. 14.. They supplement the main clause. Sie dürfen den Sport nicht übertreiben. Sie brauchen unbedingt Erholung. 13. . Subordinate clauses are introduced by subordinating conjunctions which define the meaning of the sentence: .. the subject follows in position III (IV): / II /// Als er Geld brauchte. e. The subject usually occurs after the conjunction in subordinate clauses. Sie hören sofort auf zu rauchen. Es ist sehr nervös. Sie werden nie gesund. Even if the subject is the same in the main clause and in the subordinate clause. and that sub­ ordinate clauses are always preceded by a comma and followed by a comma. als er Hilferufe hörte. 5. The conjugated verb in the main clause now occurs in position II. 3.. 4. Sie müssen sich natürlich viel bewegen. als er nach Hause kam. § 25 Subordinate Clauses General rules It is helpful to bear in mind that the verb occurs at the end of all subordinate clauses. the same rules apply as in sentences where the subject is in position I.. 12. Sie trinken keinen Alkohol mehr. i. 2. 11. unless a final mark of punctuation is called for.

. conditional sentences. non-recurring actions (see also. Nachdem sich meine Freundin die Wohnung angesehen hatte. however. § 28). the subject itself is a pronoun. obwohl sie schädliche Stoffe enthalten. Als ich jung war." 7. the subordinating conjunction sooft can also be used: 5ooft es an der Tür läutete . In sentences describing recurring actions. als er ankam. bin ich dir nicht böse. gab es noch keine Videogeräte. Als er das Feuer bemerkte. machte sie ein unzufriedenes Gesicht. die frei verkäuflich sind. Der Besucher fürchtet." „Bevor ich es dir endgültig sage. erschrak er furchtbar. Es gibt Medikamente. die Gastgeber zu kränken. Note: To simplify matters the subordinate clause always relates to the main clause in the following examples." If. Jedesmal (Immer) wenn es an der Tür läutete. brauchst du sie nicht zu nehmen. all other pronouns (accusative and dative) are placed after it. stehe ich sofort auf. infinitive constructions or relative clauses: Er ärgerte sich. Gegenwart einmalige Handlung wiederholte Handlung wenn wenn Vergangenheit als wenn . Wenn is used with the present tense as well as with all past-tense forms for recurring actions. wenn er das Hammelfleisch zurückweist. weil sie ihn nicht begrüßte. „Wenn dir die Wohnung nicht gefällt..150 §26 Temporal Subordinate Clauses 6. rannte er sofort zur Tür. als Wenn der Wecker klingelt. Pronouns are placed as near the beginning of the subordinate clause as possible. jedesmal or immer can be placed before wenn for emphasis. Als is used for non-recurring actions in the past tense. muss ich es mir genau überlegen. Subordinate clauses can also be dependent on other subordinate clauses. usually straight after the conjunction. § 26 Temporal Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Time) I wenn. If the subordinate clause occurs at the beginning. Wenn is used with the present tense for momentary. „Wenn du dich für eine andere Wohnung entscheidest.

. sie diese Wagen so genau untersucht haben.„ w e n n " oder „als"? Insert the correct conjunction.. .. Wann verschluss man früher die Stadttore? (es / abends dunkel wer­ den) 2. Ich freute mich sehr. ich neulich über den BrennerPass fuhr. du nach Tirol gefahren bist? 2. junge Leute im Auto sitzen.. 3... Er hatte ein paar Glas Bier getrun­ ken. 3... 9.F. Es wur­ de ihr jedes Mal beinahe schlecht. Wann brachen früher oft furchtbare Seuchen aus? (Krieg / herrschen und Dörfer und Städte / zerstört sein) . Man senkte den Vorhang. . musste ich jeden Koffer aufmachen. gab's noch keine Terro­ risten! 6... als er 1963 im offenen Auto durch die Stadt Pallas fuhr. Ich besuchte meine Schwes­ ter.§26 Temporal Subordinate Clauses 1 An der Grenze . 8. sie sind immer besonders genau.. Ja. 10. . 5. . Aber jetzt nehme ich keine Zigaret­ ten mehr mit. .. 11. Sie dachte an ihre Seereise.. ich etwas zu verzollen hatte... Ich war im vorigen Sommer in Wien. 9. Im vorigen Jahr haben sie immer besonders genau geprüft. . Ich hatte in den Semesterferien Zeit. 4.. Die Menschen waren früher unter­ wegs.. Alle Zuhörer wach­ ten wieder auf. . Ja. ein Auto aus dem Orient kam. Da starben seine Eltern. 4. Und ich habe es den Zollbeamten immer lieber gleich gesagt. du damals nach Italien ge­ fahren bist. Der Junge war sechs Jahre alt. Ich traf gestern meinen Freund auf der Straße.. . 5. Kennedy ermordet? (1963 / im offenen Auto durch die Stadt Dallas fahren) J. 151 1. sie haben immer nach Rauschgift gesucht.. 8. Er kam aus dem Urlaub zurück. Ich ver­ ließ das Theater. habe ich nie ein Gepäckstück öffnen müssen. ich über die Grenze fahre. 7. Ja. Er wurde immer sehr laut.. Ich ging immer Geld ver­ dienen. Wann wurde J. Haben dich die Zollbeamten auch so gründlich untersucht. ich neulich in Basel über die Grenze fuhr. „ w e n n " or „als"? Answer the questions according to the example below. 3 6...F. 12.. Ich glaube. Sie reisten immer mit einem Pferdewagen. .. mich neulich der deutsche Zollbeamte nach Zigaretten fragte.. haben sie einem Stu­ denten das halbe Auto auseinander genommen! 7. 2. 2 Make subordinate clauses from the first sentences with „ w e n n " or „als". fing ich gleich an zu stottern. Er brachte immer Räucherfisch mit. 1. . Kennedy wurde ermordet. 1. Hast du auch jedesmal ein bisschen Angst. ich früher nach Tirol fuhr. Der Redner schlug mit der Faust auf den Tisch. . du an die Grenze kommst? 10.

Ich betrete das Lokal.152 §26 Temporal Subordinate Clauses 3. Solange is only used in sentences about the end of an activity or state or where this is clear from the context: Solange er studierte. the same tenses are generally used in both the main clause and in the subordinate clause in German. Nevertheless. Während and solange are used for t w o or more simultaneous actions. Wann mussten sogar Kinder 10 bis 15 Stunden täglich arbeiten? (in Deutschland / die Industrialisie­ rung beginnen) 4. während sie die Geschenke behielt. Ich warte auf das Essen. Wann wurden früher oft Soldaten in fremde Länder verkauft? (die Fürsten / Geld brauchen) 6. .) 4 Im Restaurant . bevor Während er am Schreibtisch arbeitete. Ich schaue mir die Preise auf der Speisekarte vor der Tür an. 2. war er unglücklich. schaue ich mir die Preise auf der Speisekarte vor der Tür an.Link the sentences with „ w ä h r e n d " or „bevor". (Aber nur bis er fertig war. solange. während er sich gelangweilt hat. Solange er studierte. musste er eine Prüfung machen. Ehe can be used in the same sense as bevor: Ehe er studieren konnte.. von Hamburg nach München fahren) 7. (Aber nur bis er wieder nach Frankreich übersiedelte. Bevor er studieren konnte. Sie schickte ihm seine Briefe zurück. Bevor ich das Lokal betrete. The tenses in both the main clause and in the subordinate clause are always the same. Ich lese die Zeitung. Ich bestelle mein Essen. dann gab sie ihren Beruf auf.. Wann mussten die Kaufleute jedes­ mal unzählige Zollgrenzen passie­ ren? (sie / vor 200 Jahren z. Während can be used to denote contrast (adversative meaning): Ich habe mich sehr gut unterhalten. sah sie fern. war sie berufstätig.B. 2.) Solange der Schriftsteller in Brasilien lebte. We use bevor for actions which occur at a later point in time than those in the main clause. Wann fand Robert Koch den Tuber­ kulosebazillus? (er / 39 Jahre alt sein) 5. Note 1. Ich studie­ re die Speisekarte. Wann wanderten früher oft viele Menschen nach Amerika aus? (sie / in Europa / aus religiösen oder poli­ tischen Gründen / verfolgt werden) 8. war sie berufstätig. Wann kam es zum Zweiten Welt­ krieg? (die deutschen Truppen un­ ter Hitler im August 1939 in Polen einmarschieren) II während.

Ich trinke meinen Kaffee. Er freute sich über die Einladung nach Australien. Ich bezahle. Ich bestelle mir noch einen Kaffee. Ich esse. Während des Studiums arbeitet sie bereits an ihrer Doktorarbeit. Vor Eintritt in die Firma ihres Mannes will sie ein Jahr Pause machen. Change the part of the sentences in italics to a subordinate clause. Ich unterhalte mich mit den Gästen an meinem Tisch. Vor ihrer Heirat wohnte sie in einem möblierten Zimmer. 11. muss sie eine Klausur schreiben. . Ich betrachte die Gäste und suche nach alten Bekannten. 8. Während die öffentlichen Ver­ kehrsmittel. schaffte er es kaum. 12. Vor Sonnenaufgang steht sie schon auf und setzt sich an ihren Schreib­ tisch. 1. Vor Verlassen der Universität will sie promovieren.Using „ d a g e g e n " or „aber". (Examen machen) 4. 2. 7. 4. 3. Der Forscher entdeckte. (sich aufhalten) 5. (Hausarbeit machen) 10. 2.§26 Temporal Subordinate Clauses 153 3. 6 7. Während ihrer Hausarbeit denkt sie immer an ihre wissenschaftliche Tätigkeit. Ich zahle. staut sich der private Verkehr auf Straßen und Autobahnen. using „bevor" or „während". Ich wasche mir die Hände. 6. Die Mieter der Häuser in der Alt­ stadt hoffen immer noch auf eine gründliche Renovierung. 5 6. devor die Semesterferien beginnen. Vor den Semesterferien muss sie eine Klausur schreiben. 4. 8. 9. Während er sich über die Einladung nach Australien freute. Vor ihrem Examen will sie ein Semester in die USA gehen. 3. Ich esse. dass seine gesamte Versuchsreihe auf ei­ nem Irrtum beruhte. daqeqen brach sie in Tränen aus. Busse und Bahnen oft nur zu zwei Dritteln besetzt sind. Sie hatte vor dem Studium eine Krankenschwesternausbildung mit­ gemacht. Ich werfe noch einen Blick in die Tageszei­ tung. Does „ w ä h r e n d " have a temporal or an adversative meaning in the following sentences? . während er sein letztes Experiment prüfte. 1. Obwohl er sich sehr anstrengte. Während ihres Examens muss ihr Mann für die Kinder sorgen. Ich gehe. Während ihrer Arbeit fürs Examen findet sie wenig Zeit für ihre Fami­ lie. 5. 20 Kilometer pro Tag zu wandern. Ich warte auf den zweiten Gang. brach sie in Tränen aus. change the sentence with an adversative meaning. Während ihres Aufenthalts in den USA kann sie bei ihrer Schwester wohnen. während der Abriss des gesamten Stadtvier­ tels schon längst beschlossen ist. während trai­ nierte Sportler mühelos 60 bis 80 Kilometer täglich laufen. Ihren Mann kannte sie schon vor dem Studium.

beginnt er zu arbeiten.Complete the endings of the verbs in brackets using the correct tense. während wir spielten. . 3. Nachdem alle Gäste Platz genom­ men haben. Während ich anerkennen muss. (halten) ein Teilnehmer einen Lichtbildervor­ trag. Während früher die Post zweimal am Tag ausgetragen wurde. 1. zog er sich zurück. begann er zu arbeiten. fuhren alle Teilnehmer wieder nach Hause. III nachdem. 7. lernen und diskutieren). Sobald ein Streit ausbrach. öffnet er gleich eine neue. Alle Teilnehmer der Konferenz be­ gaben sich in den Versammlungs­ raum. setzte eine lebhafte Diskussion ein. the actions are usually successive after sobald. dass deine Argumente richtig sind. dass die Frau das Haus und das Grundstück behalten sollte. Simultaneous actions are possible in the main and subordinate clauses in sentences with sobald: Sobald ein Streit ausbricht. 4.154 §26 Temporal Subordinate Clauses 5. in clauses containing nachdem a change in tense is obligatory: Nebensatz Perfekt Plusquamperfekt Hauptsatz -»Präsens -»Präteritum It is possible to have a gap in time between the t w o actions in sentences with nachdem. dass du mich immerzu persönlich belei­ digst. Nachdem alle Gäste zu Abend ge­ gessen hatten. hört er weder die Klingel noch das Telefon. 8. 6. eine Karte in seinen Ärmel gesteckt hat. dass er. Nachdem man dann eine kurze Pause gemacht hatte. 6. begeben sich alle in den Speiseraum. kommt der Briefträger jetzt nur noch ein­ mal und samstags bald überhaupt nicht mehr. Ich habe genau gesehen. 7 Auf dem Kongress . sobald Nachdem er gefrühstückt hat. Nachdem er gefrühstückt hatte. zieht er sich zurück. Sobald er eine Flasche ausgetrunken hatte. The action in a subordinate clause with nachdem and sobald always belongs to an earlier point in time than the action in the main clause. 9. 5. 7. Während er in seine Arbeit vertieft ist. öffnete er gleich eine neue. während der Ehemann leer ausging. (sitzen) sie noch ei­ ne Zeit lang zusammen und (sich unterhalten). Nachdem der Präsident die Gäste (begrüßen). ärgere ich mich darüber. Nachdem der Redner seinen Vor­ trag (beenden). (beginnen) der erste Redner seinen Vortrag. 2. In dem Scheidungsurteil bestimmte der Richter. Sobald er eine Flasche ausgetrunken hat. Nachdem man so drei Tage (zuhören. nachdem sie (essen).

bleibe ich im Büro. (sich auf­ lösen) 7. bis er heiratete.. es geregnet.. 9 Do the same here as you did in exercise 8. Nach dem Einsortieren jeder einzelnen Briefmarke stellt er ihren Wert in ei­ nem Katalog fest. 2. . Nach dem Beginn der Vorstellung wird kein Besucher mehr eingelas­ sen. 155 Nach dem Kauf der Briefmarken beim Briefmarkenhändler steckt sie der Sammler in sein Album. Nach der Auflösung der verschiedenen Mineralien wurde die Säure auf ihre Bestandteile untersucht. the subordinate clause introduces the new action. (in einem Wasserbad liegen) 2. seit(dem) Bis er aus Amsterdam anruft. Nach dem Ende der Demonstration wurde es still in den Straßen. 10. 5. um sie mit seinen Freunden zu tau­ schen. Nach dem Bestehen des Staatsex­ amens tritt Herr M. Generally speaking. 4. 3. (sich aufhalten) 4. Nach dem Regen steigt Nebel aus dem Wald. seit. Nach einer halben Stunde in einem Wasserbad kann man die Briefmar­ ken leicht vom Papier ablösen. eine Stelle als Assistenzarzt in einem Kranken­ haus an. Er war immer vergnügt und lustig..) IV bis. Nach einem dreistündigen Aufenthalt in Zürich reisten die Touristen nach Genua weiter. paying close attention to the tenses. 8. Nach der gründlichen Untersuchung des Patienten schickte der Arzt ihn ins Krankenhaus. Nach der Entdeckung Amerikas kehr­ te Columbus nach Europa zurück. Nach dem Ablösen der Briefmarken von dem Brief'legt sie der Sammler auf ein Tuch und lässt sie trocknen. 6. 3. 1. (. Nach dem Aussortieren der schon vor­ handenen Briefmarken steckt er die anderen in sein Briefmarkenalbum. 9. 6. Nach der Lösung aller Probleme konnten die Architekten mit dem Bau des Hochhauses beginnen.. The conjunction bis is generally used to denote future actions. When the action in the main clause comes to an end. Nach dem Ende des Unterrichts geht er in die Mensa. Nachdem der Sammler die Briefmarken beim steckt er 6ie in sein Album. öriefmarkenhändler gekauft bat. die nach Ländern geordnet sind. 1. 5.Change the words in italics into a subordinate clause with „nachdem". Nach dem Trocknen der Briefmarken prüft er jede Marke genau auf Be­ schädigungen. the future or present tense is used both in the main and in the subordinate clause.§26 Temporal Subordinate Clauses 8 Der Briefmarkensammler . Nach der Beendigung dieser Arbeit sortiert er die doppelten in Tüten.

. .. . In this case the tenses in both clauses are the same. er in drei Jahren entlassen wird. 4. habe ich eine Erkältung. Dort blieb er. Seitdem ich in Hamburg bin. and in the subordinate clause the present tense (Futur I) may be used. Seit der Verlegung des ersten Telefon­ kabels von Europa nach Nordamerika im Jahr 1956 ist der Telefonverkehr sicherer und störungsfreier gewor­ den. . er bei 11 diesen Leuten lebte.. 7. Bis zur Entdeckung des ersten Betäu­ bungsmittels mussten die Menschen bei Operationen große Schmerzen aushalten. Seitdem die S>ahnetrecke zwischen Stuttgart und Mannheim fertig gestellt {worden) ist.156 §26 Temporal Subordinate Clauses Bis unsere Tochter heiratet. . Seit dem Bau des Panamakanals brauchen die Schiffe nicht mehr um Kap Horn zu fahren. Seit der Fertigstellung der Bahnstrecke zwischen Stuttgart und Mannheim können die Züge hier viel schneller fahren.. Seit der Einführung der 5-Tage-Woche ist die Freizeitindustrie stark ange­ wachsen. Bis zur Einrichtung von sogenannten Frauenhäusern wussten manche Frauen nicht. The conjunctions seit or seitdem are used for simultaneous actions which have begun in the past and are still continuing. er nun im Gefängnis sitzt. the perfect tense (Futur II) can be used in the main clause. . er die Haupt­ schule verlassen hatte. können die Züge hier viel schneller fahren. passieren weniger Unfälle. 6.. Seit der Erfindung des Buchdrucks sind über 500 Jahre vergangen. If it is obvious that the main clause action occurs before the action in the subordinate clause. er dann schließlich von der Polizei festgenommen wurde.. haben wir etwa 10 000 Mark gespart. 1.. verübte er nur noch Einbrüche. 8. überfiel Banken und stahl Autos. schreibt er an seiner Lebensgeschichte. Bis zur Einführung der 25-StundenWoche werden wohl noch viele Jah­ re vergehen. 2. er in die Hände einiger Gangster fiel. er 14 Jahre alt war. a change in tense is necessary.. Change the part of the sentence in italics to a subordinate clause. seine Eltern gestorben waren. wo sie Schutz vor ihren aggressiven Männern finden konnten.. will er damit fertig sein. ... 5. Seit man das Verkehrsschild hier aufgestellt hat. If a past non-recurring action continues to have an effect. „seitdem" or „bis". Er lebte von Gelegenheitsarbeiten. 3. .. Bis zum Bau des Tunnels ging der ganze Verkehr über den 2500 m hohen Pass. using „seit". .. . trieb er sich in verschiedenen Städten herum. 10 „ b i s " or „seit"? Insert the appropriate conjunction.... lebte der Junge bei seiner Tante.

. 6. 5... Seit der Operation des Patienten .. Sofort nach der Untersuchung . Vor der Operation des Patienten gab man ihm eine Bluttransfusion. 6.. 10. Während der Patient ine Krankenhaue traneportiert wurde.. Vor dem Beginn des Fußballspiels loste der Schiedsrichter die Spiel­ feldseiten aus.. Bei der Untersuchung des Patienten . Während des Transports des Ver­ letzten in ein Krankenhaus wurde er bereits von einem Notarzt be­ handelt. Ale der Patient untereucht wurde. Bei einem Tor gab es jedesmal großen Jubel.... 157 Vor dem Eintreffen des Krankenwagens .. Vor dem Beginn der Operation leg­ te man alle Instrumente bereit. Vor seiner Entlassung hat man ihn noch einmal gründlich untersucht. .. (die Operation beenden) 8. 13 Do the same here: 7. . Während des Transports des Patienten ins Krankenhaus . 4. Nach der Beendigung des Spiels tauschten die Spieler ihre Trikots. ... 2. Vor der Ankunft des Krankenwa­ gens an der Unfallstelle wurde der Verletzte von einem Medizinstu­ denten versorgt... Bei der Untersuchung des Verletz­ ten stellte man innere Verletzungen fest. Seitdem man den Patienten operiert hat.. 5. 2.. (einen Unfall haben) Ein Fußballspiel 1. ...Change the prepositional phrase into a subordinate clause. ..§26 Temporal Subordinate Clauses 12 Nach einem Unfall . Nach einigen Tagen brachte man den Patienten in ein gewöhnliches Krankenzimmer. Nach seiner Rückkehr in seine Wohnung musste der Patient noch vierzehn Tage im Bett liegen blei­ ben. 1. Sofort nach einem Foul zeigte der Schieds­ richter einem Spieler die gelbe Karte.. Seit dem Austausch eines verletzten Spielers wurde das Spiel deutlich schneller. Seit seinem Unfall kann der Ver­ letzte nicht mehr Tennis spielen. 11... Während des Spiels feuerten die Zu­ schauer die Spieler durch laute Rufe an. Bevor der Krankenwagen eintraf. Sobald man den Vatienten untereucht hatte.. Hachdem der Verietzte im Krankenhaue angekommen war. 3. 3. (Tage vergehen) 9. Sofort nach der Ankunft des Ver­ letzten im Krankenhaus haben Fachärzte ihn untersucht. Nach der Operation brachte man den Patienten auf die Intensiv­ station. 4. . Nach der Ankunft des Verletzten im Krankenhaus .

deshalb bin ich froh. Zumal is stressed in spoken German.: C. i s t froh. Ich brauche mal keine Rücksicht zu nehmen. . as well as actions denoting different points in time (= tense change) are possible. Ich kann mich hier mal in meiner Muttersprache unterhalten.: Ich habe eine gute Arbeit geschrieben. weil. Jeder hatte eine andere Ausrede.: Der Der Die Der Die Autobus hatte eine Panne.: E. Am nächsten Tag ist die Gruppe nicht rechtzeitig zum Unterricht gekommen.158 §27 Causative Subordinate Clauses § 27 Causative Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Reason) weil. . ) Hier kann ich mal richtig tanzen. A. The time sequence in clauses with weil and da depends on the meaning being expressed. mussten wir unseren Ausflug verschieben.: D. Mutter hat verschlafen. zumal unsere Ausrüstung nicht gut ist. 1 Die Gruppe feiert abends. zumal Weil man starke Schneefälle vorausgesagt hatte. darauf zu verzichten. Ich habe mal Gelegenheit meine Sorgen zu vergessen. A. weil er eine gute Arbeit geschrieben hat. weil er Kopfschmerzen hat. ist froh. Ich kann mich mal mit meinen Freunden aussprechen. Da eine Bergwanderung im Schnee gefährlich ist. Bei solchem Wetter bleiben wir lieber im Hotel. Ich bin so verliebt. Warum fährst du nicht mit uns? . hat man uns geraten.: F.. Zug hatte Verspätung.: H. Subordinate clauses containing zumal mention additional important reasons. The causal conjunctions weil and da are often used synonymously. (B. Straßenbahn war stehen geblieben. 1. Alle sind froh. In a reply to a direct question weil must be used.Make sentences using „ w e i l " .: C: D. A.: 2 Ich habe eine nette Freundin gefunden.Weil ich keine Zeit habe.. Make sentences with „ w e i l " . B.: G. Simultaneous actions. 2. da. Wecker hat nicht geklingelt. B. aber jeder hat einen anderen Grund.: F.: E. i s t nicht gekommen.

Einige konnten beim Fußballspiel nicht mitspielen. Er und seine Familie haben fünf Jahre auf alle Urlaubsreisen verzichtet.: I. Sie ist in den falschen Bus gestiegen. Sie haben alle Kellerräume für sich benutzen können. 3.: 4 konnte nicht mitspielen. 6. Ich habe mir einen Zahn ziehen lassen müssen.§27 Causative Subordinate Clauses 159 G. Ich habe auf die Kinder meiner Wirtin aufpassen müssen. in einem Vorort ein komplettes Schlafzimmer ausliefern 5. Frau Müller hat wieder als Sekretärin gearbeitet. Make a „weil"-clause from the second sentence. 1. Ich A. Ich bin entlassen worden und habe mir einen neuen Job suchen müssen. Er hat das notwendige Geld nicht so schnell zusammensparen können.. Später war er sehr froh.: H. Ich hatte keine Zeit. 5. weil.: E. Ich habe zum Arzt gehen müssen. in einer Neubauwohnung Teppiche verlegen . weil die Familie mehr Geld für den Hausbau hat sparen wollen. einer Firma sechs Ledersessel liefern 7. Er hat dann aber doch einstöckig gebaut. 1. in der Innenstadt eine Küche einrichten 6. Sie ha­ ben mit dem Bau nicht so lange warten wollen. Ich habe das Auto in die Werkstatt bringen müssen. weil ein Schrank zu einem Kunden gebracht werden muss. Ich habe zu einer Geburtstagsparty gehen müssen. Ich habe mir den Fuß verletzt. neue Möbel abholen 2.: J. Er hat einstöckig bauen müssen.: G.: F. Ich habe mich bei meiner neuen Firma vorstellen müssen. Er hat durch Vermietung einer Wohnung schneller von seinen Schulden herunterkommen wollen..: B. Das Bauamt hat ihm eine andere Bauart nicht erlauben wollen. 2.: 3 Das Motorrad ist nicht angesprungen. Er musste seinen Bruder ins Krankenhaus fahren.: H. Die Familie hat mehr Geld für den Hausbau sparen wollen. bei einer Kundin die Esszimmermöbel austauschen 4. 4.. 5 In einem Möbelhaus .Practise according to the following drill pattern: einen Schrank zum Kunden bringen Unser Kundendienst i s t nicht da. Frau Müller h a t wieder als Sekretärin gearbeitet. Unser Kundendienst ist nicht da. Die Straße war wegen eines Verkehrsunfalls gesperrt.: C: D.. bei einem Kunden einen Schrank aufbauen 3. Herr Müller war zunächst ziemlich verärgert. Herr Müller hat mit dem Bauen lange warten müssen. weil.: I. in einem Hotel einen Elektroherd installieren 8. Herr Müller hatte das Haus zweistöckig geplant.

Using the vocabulary from exercise 6 in § 19. Conditional sentences with wenn indicate that a certain condition must be fulfilled before the statement in the main clause can be realized. was ich aber nicht glaube. in which case the conjugated verb appears at the beginning of the sentence. in which case the conjugated verb occurs at the beginning of the sentence. Conditional sentences occur both in the present and future tense. If the subordinate clause with wenn or falls follows the main clause. It is not always easy to distinguish between temporal and conditional sentences with wenn in German. was ich aber nicht glaube. weil du nicht gefragt worden bist? § 28 Conditional Subordinate Clauses I wenn. kaufe ich mir als erstes ein Fahrrad. wenn du frierst. In obvious conditional sentences the conjunction falls is used. Falls can also be omitted. Treffe ich ihn noch. Falls ich ihn noch treffe. will ich ihm das Päckchen gern geben. 7 Make sentences like the ones below with the vocabulary from exercise 9 in § 19: S a g s t du nichts. Wenn can also be omitted in conditional sentences. Bekomme ich das Stipendium. Ich habe noch viel zu t u n . weil das Opernhaus wieder eröffnet werden soll. 1.160 6 §28 Conditional Subordinate Clauses Arbeit bei der Stadtverwaltung . will ich ihm das Päckchen gern geben. kaufe ich mir als Erstes ein Fahrrad. falls Wenn ich das Stipendium bekomme. . Du kannst dir eine Decke aus dem Schrank nehmen. 2. make sentences like the ones below: Wiedereröffnung des Opernhauses Ich habe noch viel zu t u n . weil das Opernhaue wieder eröffnet wird. a complete subordinate clause with the conjunction is usually necessary.

ich erreiche den Zug. gesetzt den Fall a) Gesetzt den Fall. unser Chef wird. b) Gesetzt den Fall. sonst nicht. er bittet mich um Verzeihung. so muss er freigesprochen werden. less often dann. so komme ich morgen. 2. A main clause may be used instead of the doss-clause. b) Angenommen. miete ich diese Wohnung nicht. es sei denn. dass die elektrischen Leitungen nicht erneuert werden. The past tense is only possible in improbable conditional sentences. Herr H. II). es sei denn. dass Herr H.§28 Conditional Subordinate Clauses Notes 1. dann or so can be inserted at the beginning of the main clause when the conditional clause precedes it. wird unser Chef. dass dein Onkel für den Kredit bürgt. dass der Angeklagte die Wahrheit sagt. vorausgesetzt a) Vorausgesetzt. so / dann gibt es viel Ärger im Büro. they can only be in position I. Usually so is inserted. II Differentiating conditional clauses The following idiomatic expressions can be used to express a condition: angenommen a) Angenommen. Contrary to normal w o r d order. können wir bauen. b) Vorausgesetzt. so / dann gibt es viel Ärger im Büro. Wenn du meine Kätzchen ertränkst. . dass ich den Zug erreiche. der Angeklagte sagt die Wahrheit. dann verlasse ich dich. es sei denn a) Ich gehe nicht zu ihm. b) (a main clause is not normal here) The use of these expressions varies as regards position. b) Ich gehe nicht zu ihm. so muss er freigesprochen werden. dann or so serve to emphasize the statement. dann ertränke ich sie im Teich. dass er mich um Verzeihung bittet. These sentences use Konjunktiv II (see § 54. b) (a main clause is rare here) im Fall a) Im Fall. 161 Wenn deine Katze Junge kriegt. (so) komme ich morgen. unter der Bedingung a) Unter der Bedingung.

.. und 6. 9. let der 3rlef unterfrankiert. 6. wenn der örlef'unterfrankiert ist.. Beim Besuch des Parks muss man ein Eintrittsgeld bezahlen. Sie schicken den Brief am besten per Einschreiben. (Wenn . Die Postämter hal­ ten besondere Schmuckblätter für Sie bereit. zahlt der Empfänger eine Einziehungegebühr. 3 Make a „wenn"-sentence from the part of the sentence in italics. das Neueste vom Sport oder etwas über das Wet­ ter vom nächsten Tag erfahren. Bei entsprechender Eile kannst du den Zug noch bekommen. Sie zahlen wesentlich weniger für das Gespräch. Es handelt sich um sehr wichtige Mitteilungen oder Dokumente. Sie kön­ nen in verschiedenen europäischen Ländern Geld davon abheben. „dann" can be used. Die Sendung kostet mehr Porto. Bei achtstündigem Schlaf ist ein Er­ wachsener im Allgemeinen ausge­ schlafen. (. Der Empfänger zahlt eine Einziehungegebühr. 1.162 1 §28 Conditional Subordinate Clauses Postangelegenheiten . Sie können den Telefonansagedienst benützen. Der Brief ist unterfrankiert. Wenn der Brief unterfrankiert ist. Stunde aus. 1. Ein Brief oder eine Postkarte ist größer oder kleiner als das Normal­ format. Wenn man eine Waechmaechlne repariert. Eine Warensendung ist über zwei Kilogramm schwer. (Wenn man . 7. The sentence is grammatically cor­ rect..) 2. Bei Einnahme des Medikaments muss man sich genau an die Vorschriften halten. Bei großer Hitze fällt der Unterricht in der 5.) 4. Sie wollen die Uhrzeit. Bei Nichtgefallen kann die Ware inner­ halb von drei Tagen zurückgegeben werden. 4.. without „so" or „dann". Sie telefonieren in der Zeit von 18 Uhr bis 8 Uhr. (Wenn man . Sie sparen Zeit. Beim Motorradfahren muss man ei­ nen Sturzhelm aufsetzen. Der Empfänger zahlt eine „Einziehungsgebühr". einem nicht ge­ fällt) . hat) 6. besu­ chen will . (sich entspre­ chend beeilen) 8. Use the sentences in exercise 1. Man kann sie nicht als Päckchen verschicken.Link the sentences. Sie wollen ein Glückwunschtele­ gramm versenden. 2. Sie haben ein Postsparbuch. 3.. however. (es / sehr heiß sein) 5. Der Brief geht an den Ab­ sender zurück. 8. Der Brief soll den Empfänger mög­ lichst schnell erreichen.. 7. Instead of using „so". 5. Man kann ihn als Eilbrief schicken. 10. Bei einigen Französischkenntnissen kann man an dem Sprachkurs teil­ nehmen.. Der Empfänger nimmt den Brief nicht an. Nützen Sie die verkehrsschwachen Stunden im Postamt. 3. Bei der Reparatur einer Waschmaschine muss man vorsichtig sein... 2 Make conditional sentences w i t h o u t „ w e n n " . muee man vorelchtlg ee'm. eo zahlt der Empfänger eine „Einziehungegebühr".

(angenommen) 3. Unter der Bedingung. 1. so wird man ihm eine Blutpro­ be entnehmen. Wir fahren auf jeden Fall in die Ber­ ge. dass Sie einen bekom­ men. alle Personen sofort das Gebäude (WennSie .und Hotelkosten bezahlen.. .. . Ich gehe nicht zu ihm. Angenommen. (er / den Unfall verursacht haben) . 6. es sei denn. Bei sorgfältiger Pflege werden Ihnen die 12.. pflegen) verlassen. dass ich wieder diese starken Rückenschmerzen bekomme. (vor­ ausgesetzt) 5. (das Telefon / klingeln) . (ihr alle / den Protestbrief auch un­ terschreiben) .. (es / in Strömen regnen) (es sei denn) 10. (ich / krank werden) .und Hotelkosten bezahlen.. 6 Complete the following sentences.. 1. (Sie / den Leihwagen zu Bruch fah­ ren) . Bei unerlaubtem Betreten des Gelän­ Pulver kann es explodieren. 4. Gesetzt den Fall.. .. dass ich das gesamte Erbe meiner Tante bekomme.. (Passiv) 10. 4 Make conditional sentences. (ich / gleich im Krankenhaus bleiben sollen) .. (an­ genommen) 2.. (unter der Voraussetzung) 8... Gesetzt den Fall. Beim Ertönen der Feuerglocke müssen Pflanzen jahrelang Freude bereiten. (Sie / den Leihwagen eine Woche vorher bestellen) . 5. so müssen Sie 30 Frozent der Fahrt.. (der Hausbesitzer / mir die Woh­ nung kündigen) .sobin ich jetzt nicht zu sprechen.. dass er mir das Geld nicht zurückgibt. (gesetzt den Fall) 5 6. (an­ genommen) Using the examples from exercise 4... (Sie / die Reise nicht antreten können) . so habe ich immer noch ein Jahr Zeit um mir eine andere Wohnung zu suchen. so bin ich bereit ebenfalls zu unterschreiben. 2. so zahlt die Versicherung den Schaden. so muss ich dich bitten...... 5ie können die Reise nicht antreten... . dass ich bald eine Anstellung erhalte. dass es Krieg gibt. .. (er mich rufen ) (es sei denn) 4... des erfolgt Strafanzeige. (gesetzt den Fall) 7.. .. so müssen Sie &0 Frozent der Fahrt..... dass du mich begleitest..... so muss ich von der Reise zurücktreten.. Vorausgesetzt. Im Fall.. .. Bei unvorsichtigem Umgang mit dem 11.§28 Conditional Subordinate Clauses 163 9. so können Sie sicher sein. so müssen Sie 80 Prozent der Fahrt.... .. (gesetzt den Fall) Gesetzt den Fall. mir Verschiedenes herzubringen.und Hotelkosten bezahlen. .. (gesetzt den Fall) 9.. 3. dass Sie die Reise nicht antreten können. make conditional sentences with „dass".

Sein Bart wächst so. so dass sie die Suppe verschüttete. V). Er fuhr 50 rücksichtslos durch die Pfütze. dass die Tiere im Wald erfroren.... Die Maus hat sie dermaßen erschreckt. dass er in kurzer Zeit ein internationales Unternehmen aufbaute. (= Plural) 2. The subordinate clause with so dass always follows the main clause. By so doing. 2.. dass er alle Umstehenden bespritzte. 1. was sie tat. Notes 1. so usually precedes the adverb. dass Der Gast stieß die Kellnerin an... 2. So as well as the adverb are stressed in spoken German. 3. Consequence can also be emphasized in the following way: Er war ein erfolgreicher Geschäftsmann. derart/dermaßen may be used. This adds to the emphasis. Instead of so. so generally precedes the adjec­ tive.. If an attributive adjective occurs in the main clause. Subordinate clauses with so dass convey the consequence of an action in the preceding main clause. als dass are used with the unreal subjunctive (see § 54. If an adverb occurs in the main clause. dass. (= Singular) Sie waren so erfolgreiche Geschäftsleute. however. dass. 1.see § 39. Sometimes so can be used in a main clause without an adverb when the adverb is understood. so dass er alle Umstehenden bespritzte. If. so dass er in kurzer Zeit . dass . solch. dass er sich zweimal am Tag rasieren muss... I and V Es herrschte solche Kälte / solch eine Kälte.. . Er war ein so erfolgreicher Geschäftsmann.. Sie war derart aufgeregt. Consecutive clauses with zu . the attributive adjective is automatically stressed: Er war ein so erfolgreicher Geschäftsmann. so .. dass sie nicht mehr wusste. we wish to emphasize the consequence of the preceding action. dass sie in Ohnmacht fiel.. Sein Bart wächst so (schnell)..§29 Consecutive Subordinate Clauses § 29 Consecutive Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Consequence) so dass. the emphasis is placed on so dass: Er fuhr rücksichtslos durch die Pfütze.

. Der Clown machte komische Bewegungen. 5. Es konnten zahlreiche Holzhäuser ge­ baut werden.. Der Jongleur zeigte schwierige Kunststücke. Immer wieder kamen neue Erdbe­ benwellen. Die Seiltänzerin machte einen ge­ fährlichen Sprung. Der Kapitän fuhr mit dem Motorrad darauf herum. Das Erdbeben war stark. Die Familie war plötzlich ohne Unterkunft. 1. Man hatte viele Scheinwerfer instal­ liert. Die Erde bebte plötzlich stark. Die Familien mussten bei Freunden und Bekann­ ten Unterkunft suchen. Es wurde noch in 300 Kilometer Entfernung registriert. Das Militär brachte Zelte und Decken.§29 Consecutive Subordinate Clauses 165 1 Link the sentences with „so dass" or „so . Dae Schiff war eo lang. Die Zerstörungen waren groß. Es wurden auch Feldküchen vom Ro­ ten Kreuz aufgestellt. 7. 6. Einige Leute hielten sich die Ohren zu. dass". Die Menschen konnten mit Essen versorgt werden... eo daee die Familie plötzlich ohne Unterkunft war. 3. Er war sehr groß. 2 Link the sentences with „so . Einige Kinder fingen an zu weinen. Die Zuschauer waren ganz er­ staunt. 3 Exaggerations w i t h so . wenn man seine Nasenspitze sehen wollte. Erdbeben 1.. 7. Ein Zauberkünstler zog viele Blumen aus seinem Mantel. . Die Menschen wollten nicht in ihre Häuser zurückkehren. 1. 3. daee der Kapitän mit dem Motorrad darauf herumfuhr. Die Manege war taghell be­ leuchtet. Der Tisch war sehr breit. 8. Die Menschen konnten not­ dürftig untergebracht werden. 2. Die Manege (= der Platz in der Mitte des Zirkus) sah aus wie eine Blumenwiese. dass". 4.. Das Land bat andere Nationen um Hilfe. 2. Wir mussten alle lachen. 2. Das Haus fiel zusammen. Die Musikkapelle spielte laut. Die Zuschauer klatschten begeistert Beifall. 8. Das Schiff war sehr lang. Ein Löwe brüllte laut und böse. Die Zuschauer hielten den Atem an. Man konnte die Gegenübersitzenden kaum erkennen.. dass 5. daee ee noch in 300 Kilometer Entfernung regietriert wurde. Sie halfen mit Geld.. Man musste eine Leiter anstellen. 6. Dae Erdbeben war eo etark. Viele Häuser wurden durch das Erdbeben zerstört. 4. Die Menschen erschraken zu Tode und rannten aus ihren Häusern. Bald war genug Geld zusammen. Die Menschen in den benachbarten Ländern waren von den Bildern er­ schüttert. Klei­ dung und Decken. Dae Haue fiel zueammen. Einige Hunde spielten geschickt Fuß­ ball.

sind wir doch gute Freunde. obgleich. Das Feuer im Ofen ging aus. Er war sehr fett. Sie war sehr hässlich. Obschon der Professor nur Altgriechisch gelernt hatte. hast du mich noch niemals besucht. Ich hatte ihn eingeladen. 3. verstanden ihn die griechischen Bauern. trotzdem streiten wir uns ständig. Man brauchte einen Schnaps. 1 Link the sentences with „ o b w o h l " . Er wollte kommen. Obgleich wir uns schon seit zwanzig Jahren kennen. 1. d) Ich benötige seine Hilfe. Die Gassen in Venedig sind sehr eng. Die Hunde können nur senkrecht mit dem Schwanz wedeln. Note Ob wohl introduces a subordinate clause. 1. „ o b g l e i c h " or „ o b s c h o n " . Die Bäume liefen den Hunden nach. f) Er wusste. Find other exaggerations with so . 7. The tenses used in concessive subordinate clauses depend on the meaning being expressed. sind wir doch gute Freunde.166 §30 Concessive Subordinate Clauses 3. dass 6. obschon Obwohl wir uns ständig streiten. dass ich auf ihn warte. § 30 Concessive Subordinate Clauses I obwohl.. e) Er wollte uns schon seit langem besuchen. . Er a) b) c) ist nicht gekommen. 2. Der Koch musste zum Umrühren mit einem Motorboot durch den Suppenkessel fahren. It is important not to confuse these t w o conjunctions (the use of trotzdem instead of obwohl is archaic): Obwohl wir uns ständig streiten. The above conjunctions indicate the unexpected. .. in view of what was said before.. wenn sie hineinsah. wenn man ihn gesehen hatte. Obwohl. 5. 4. surprising nature of an action in the subordinate clause. trotzdem introduces a main clause. Er hatte fest zugesagt.. Wir sind gute Freunde. obgleich. and the rarer obschon are used synonymously. Das Schiff war riesig. Es war sehr heiß und trocken.

.§30 Concessive Subordinate Clauses 2. 3 4 Link the sentences using the conjunctions in brackets.. leqt er seinen Urlaub in den Winter. (zwar. obwohl) 4. trotzdem) 7. h) Man hatte es schon längst bauen wollen.. Concessive clauses and clauses of reason . Wir besuchten uns häu­ fig. obwohl) 6. obgleich) 8. . 2 f) Das Hotelzimmer hatte eine ruhige Lage. 1. c) Sie hatte sich übers Telefon wecken lassen. e) Ich war sehr müde. 3): Obwohl er gern 5ki läuft. . . dennoch. g) Auch die Randgemeinden waren daran interessiert. (allerdings. d) Der Bauauftrag war bereits ver­ geben worden. h) Ich hatte eigentlich gar keine Sorgen. (trotzdem. b) Sie hatte sich drei Wecker ans Bett gestellt. Er wurde be­ straft. c) Der Bauplatz war vorhanden. „ d e n n o c h " or „trotzdem" alternately (see § 24. . „ z w a r . g) Kein Verkehrslärm war zu hören. dennoch. e) Sie hatte pünktlich kommen wollen.. Die Familie wohnte weit von uns entfernt.. Die Gäste brachen frühzeitig auf und gingen nach Hause.. b) Die Finanzierung war gesichert. Weil er qern Ski läuft. Er war unschuldig. Sie badeten im stür­ mischen Meer. Wir unterhiel­ ten uns bis spät in die Nacht. obgleich) 3. Wir mussten beide am nächsten Tag früh zur Arbeit. b) Ich war nicht aufgeregt. d) Die Straße war frei. .. aber". Die Jungen waren von allen Seiten gewarnt worden. Die Gastgeber waren sehr freund­ lich.. a) Ich hatte ein Schlafmittel ge­ nommen. Link the sentences from exercise 1 w i t h „ z w a r . f) Sie hatte einen wichtigen Termin.. obschon) 5. (dennoch.. aber d o c h " . . . (obwohl. 3).. Er hatte anfangs überhaupt kein Geld. Er brachte es durch seine kauf­ männische Geschicklichkeit zu ei­ nem großen Vermögen. fährt er diesen Winter nicht in Urlaub. a) Es war für dieses Jahr geplant. obwohl) . Wir ver­ standen uns sehr gut. Die Arbeiter streikten lange Zeit. 3. . Sie kam zu spät. (indessen. Wir stritten uns häufig. . (dennoch. (zwar. d) Ich hatte bis spät abends ge­ arbeitet. allerdings". Sie konnten die geforderte Lohner­ höhung nicht durchsetzen.. g) Sie hatte mir versprochen rechtzeitig zu kommen. „ z w a r . aber doch. c) Niemand hatte mich geärgert. .Make sentences from § 24 exercise 2 as in the examples (see § 24. 4. obwohl) 2. f) Auch die Schulen benötigen es dringend. Ich konnte nicht schlafen. a) Sie hatte ein Taxi genommen. e) Die Bürger der Stadt hatten es seit Jahren gefordert.. Das Hallenbad wurde nicht ge­ baut.

. Der Student wurde von allen Seiten gewarnt. 5 Combine the sentences with the conjunction wenn . Wenn die Bergsteiger eich auch noch so anstrengten. in which case the conjugated verb replaces it. Wenn can also be omitted in concessive subordinate clauses. Der Reisende hatte das Haschisch gut versteckt. auch noch so occurs after the subject. In most cases a previous supposition is compared with a construction expressing a fact. Wenn er auch noch so schlecht schlief. Er reiste doch in das Krisengebiet. which refers to the preceding subordinate clause... 5. The main clause can also follow the subordinate clause without inversion (= subject in position I. Schlief er auch noch so schlecht. Er bekam das Fahrrad doch nicht. sie . 2. als (Comparative clauses) In comparative clauses with wie and als a tense change usually occurs. Die Eltern sparten eisern. Der Junge bat seine Eltern darum. Das Geld reichte hinten und vorne nicht. followed by the conjugated verb in position II). auch noch so Wenn er auch noch so schlecht schlief. 1.168 §31 Subordinate Clauses of Manner II wenn . . auch noch so Die Bergsteiger strengten sich an.. er weigerte sich eine Tablette zu nehmen. Die Spürhunde fanden es aber sofort. 3. This word order is not possible in other subordinate clauses. Du kannst dich beeilen. 4. so weigerte er sich eine Tablette zu nehmen. er weigerte sich eine Tablette zu nehmen. Du wirst den Zug nicht mehr erreichen. giving the sentence a concessive meaning. This complicated structure emphasizes the adverse meaning within the sentence more than the obwoW-clause.. The subordinate clause begins with wenn. 2. Sie konnten den Gipfel nicht erreichen. 1. The main clause generally begins with so.. (können entfällt) § 31 Subordinate Clauses of Manner I wie. sie konnten den Gipfel nicht erreichen. oder: Die Bergsteiger strengten sich noch so an.

1. ebenso and geradeso) can sometimes occur in the main clause without an adverb. wie wir gedacht hatten. Es bleibt uns nichts anderes übrig Der Bauer erntete mehr. Er machte einen höheren Gewinn. b) der Busfahrer geplant hatte. Der Patient erholte sich schneller. als er angenommen hatte.. h) er je zuvor geerntet hatte. Es war nicht so gut. wie ich vermutet habe. 5. The comparative occurs in the main clause. 3. 2. 7. ebenso. 3. als . f) er sie noch nie geerntet hatte. e) er sie in den Wintern zuvor ge­ habt hatte. 7. Er machte einen so hohen Gewinn bei seinen Geschäften. Die Steuernachzahlung war nicht als so hoch. als ich erwartet habe.§31 Subordinate Clauses of Manner 169 Er ist so reich. Er verhielt sich ganz anders. Er verhielt sich (genau)so. als wir uns vorgestellt hatten. als is used in the subordinate clause. g) der Kaufmann befürchtet hatte. II III a) im Allgemeinen angenommen wird. es war besser. 6. wie is used in the subordinate clause. in which case so is strongly emphasized. wie er gehofft hatte. c) wieder von vorn anzufangen. If the comparison in question equates two things. 1 „als" or „wie"? Which of the phrases in column II and III belong to the phrases in column I? I 1. Das Haus ist nicht so alt. Waren die Eintrittskarten teuer? War der Andrang groß? Waren die Karten schnell verkauft? Spielten die Künstler gut? 5. If the comparison in question differentiates between two things rather than equating them. 4. War das Konzert gut? Ja.(e.). Er erntete so dicke Äpfel. A comparative construction with als occurs after anders. 4. Er ist noch reicher. 6.. 8. Im letzten Jahr hatte er eine wie höhere Heizölrechnung. Complete the following sentences: als ich gedacht / erwartet / angenommen / gehofft / befürchtet / vermutet / geglaubt hatte. 2. Die Reise verlief anders. 2 Practise the comparative. d) die Ärzte angenommen hatten. ander. g.: Er hat gewiss andere Pläne. wie ich angenommen hatte. geradeso) precedes the adverb or attributive adjective in unin­ fected form in the main clause. Dauerte das Konzert lange? War der Beifall groß? Hast du viele Bekannte getroffen? Bist du spät nach Hause gekommen? . als ich erwartet hatte. So (genauso. 8. So (genauso.

7.. A main clause follows with desto and a comparative in position I. umso compare t w o comparatives. All these forms can vary in je or desto constructions. 3. arbeitslos.. see d) A rare form: the indefinite article always precedes je or desto with singular nouns which require an article. umso schneller desto höhere Steuern desto mehr Geld desto mehr Menschen eine desto höhere Inflationsrate steigen müssen die Preise. Word order: A subordinate clause with a comparative with je occurs first.170 3 §31 Subordinate Clauses of Manner Do the same here: 1. or even as a prepositional object: Je schlechter die Wirtschaftslage ist.. Waren die Vorträge interessant? Wurde lebhaft diskutiert? Habt ihr viel gestritten? Habt ihr viele Kollegen getroffen? II je . b) Hauptsatz 1 desto schneller II steigen /// die Preise... the uninflected comparative form mehr or weniger is used. 3. 4. War War War War die Tagung lohnend? das Hotel gut eingerichtet? euer Zimmer ruhig? das Essen reichhaltig? 5. ins Ausland. c) fließt werden d) ist die Folge. 6. see b) Attributive adjectives can also be used for comparative sentences. see a) The most c o m m o n form: comparative adverbs are used to make a comparison. the conju­ gated verb is in final position. Sentences containing je . They usually precede zero article nouns. 8. . The nouns in question can be used as a subject or an object. each expressing different content.. desto or je . gezahlt werden.. 1.. 2. 2.. desto (Comparative clauses) Nebensatz a) Je schlechter die Wirtschaftslage ist. see c) If there is no attributive item. despite the fact that they are part of a correlated sequence. The conjugated verb occurs in position II and the subject in position III (IV). mit desto höheren Steuern muss man rechnen.

Du sprichst deutlich... Je schlechter die Wirtschafts­ lage des Landes wird. Du schreibst höflich.. Ich bekomme wenig Geld. Du arbeitest gründlich.. die Arbeit machte ihr viel Spaß. 2. dein Erfolg wird groß sein. 1. 2. 7 6.. 8. sie findet leicht eine gute Stellung. er wurde laut. 3. . Je länger ich sie kannte. ...... viele Zuschau­ er kamen.. Die Sekretärin spricht viele Fremd­ 5 Do the same here: 7. . die im Theater auftra­ ten. 2. 4.§31 Subordinate Clauses of Manner 4 Link the sentences using „je . Es wurde spät. 3. eine Operation ist schwierig. 3. Das Hotel ist teuer.. 4. 6. du musst einen teuren Wagen kaufen. der Komfort ist zufriedenstellend. er bekommt ein hohes Gehalt. 5... 9. er kann viel von der Steuer absetzen. die Angst der Kleinen ist groß. 1. Ihre Schüler waren klug und 6 Complete the following on your o w n . Je leiser du sprichst.. Wir kamen dem Ziel nah.... 10. 8. Du willst schnell fahren. 9. desto langsamer kamen wir vorwärts. es schmeckt gut. Du fährst schnell.. Link the sentences according to the following example: Seine Ausbildung ist gut. Der Vertreter muss beruflich weit fahren. Je öfter wir uns schrieben. 5. wir kamen langsam vorwärts. 6. 1. ich muss sparsam sein... ich kann dich gut verstehen. Das Herz ist schwach. 7.. ein star­ kes Hungergefühl quälte mich. Hans wurde wütend. desto". waren berühmt. Je mehr du angibst. Es ist dunkel. wir konnten wenig verstehen. Je größer ein Krankenhaus ist. 5.. Je höher wir stiegen. Je besser seine Ausbildung ist. die Gäste wurden fröhlich. du musst einen hohen Zinssatz zahlen. Je strenger die Grenzkontrollen werden. 8. die Unfallgefahr ist groß. Je stärker der Kaffee ist. ich werde melancholisch. Er trank viel. Gisela musste laut lachen. 7. Das Essen ist gut gewürzt. er ist schlecht ge­ launt.. 9. 171 Wir stiegen hoch. fleißig. Je mehr sie über ihn lachten. Der Ausländer sprach schnell. Das Geld ist knapp. 5. Du triffst ihn oft. Die Künstler. Du arbeitest sorgfältig. 2... er spricht gut Italienisch. aber desto) Er hält sich lange in Italien auf. 4. 10. 10. du erhältst ei­ ne höfliche Antwort.. du be­ kommst viele Aufträge. sprachen.. du wirst mit ihm ein gutes Verhältnis haben. Er isst wenig. 1. . Je frecher du wirst. ein desto höheres Gehait bekommt er.. aber die Plätze wurden teuer... 3. 4. Die Musik ist traurig.. (desto.

Wie ich annehme.. Insert the following phrases correctly: Wie ich schon erwähnte.172 §31 Subordinate Clauses of Manner III wie (Clauses of manner) Wie es mir geht. ich erfahren habe. wie ich annehme. indem sie seine Zigaretten versteckte.. Von München aus werde ich meinen Urlaub antreten. Subordinate clauses with wie can also convey the speaker's attitude to the content of the sentence: Wie Wie Wie Wie ich annehme. 6.. The subordinate clause of manner with indem expresses the manner in which a person does something as well as the means. Ich werde dort mit Geschäftsfreunden zusammentreffen. weißt du ja.. haben wir alle gehört. Wie ich hoffe / ge­ plant habe. 5.. Ich habe dir schon geschrieben.. 4. wie gut er sich verteidigt hat. 8 Practise „wie"-sentences according to the following example: Ich werde morgen nach München fahren. This type of clause rarely appears after the main clause: Meine Verwandten sind schon lange umgezogen. er sagte. Ich werde zwei Wochen wegbleiben. Wie Sie wissen. ich glaube... Die Ruhe wird mir gut tun. 1. Wie ich gehört habe. wie ich ihn kennen gelernt habe. IV indem (Clauses of manner) Sie gewöhnte ihm das Rauchen ab. Du weißt ja.. wie es mir geht. habe ich dir schon geschrieben. Phrases with indem answer the question how? How is an action performed? . 2. hat er sein gesamtes Vermögen verloren. weißt du ja. The modal conjunction w/'ecan be complemented by an adverb. indem er die Zündkerzen auswechselt. Wie ich Ihnen schon sagte.. Er kann den Motor leicht reparieren. 3. werde ich morgen nach München fahren. . Wir werden uns sicher einig werden. Wie gut er sich verteidigt hat. Ich werde interessante Aufträge für die Firma erhalten.. Wie ich ihn kennen gelernt habe. Wir haben alle gehört. wird er trotzdem verurteilt... kommt er morgen. Subordinate clauses of manner can occur after w/e-questions: Wie geht es dir? Wie es mir geht.

konnte der Kassierer durch den Druck auf den Alarmknopf die Poli­ zei alarmieren. 6." using a subordinate clause with „ i n d e m " . durch die Verwendung eines geboge­ nen Drahts die Wohnungstür zu öff­ nen. Wie kann die Regierung die Luft vor industrieller Verschmutzung schützen? .Man lässt die Tem­ peraturen abends nicht über 20 Grad steigen und senkt die Zim­ mertemperatur in der Nacht auf etwa 15 Grad...§31 Subordinate Clauses of Manner 9 Link the sentences in the same way as the example below using „ i n d e m " . Durch die Weitergabe wichtiger Infor­ mationen an das feindliche Ausland hat der Spion seinem Land sehr ge­ schadet. Wie kann man die Stadtbewohner vor Lärm schützen? . Die Dauern zeigten ihren Frotest gegen die neuen Gesetze.Im sogenannten Recycling ver­ wendet man bereits gebrauchte Materialien wieder. 173 Wie kann man Heizkosten sparen? .. Wie kann man Benzin sparen? Man fährt kleinere. Als die Räuber mit Masken und Waffen in die Bank eindrangen. Manche Wissenschaftler werden durch die Veröffentlichung falscher oder ungenauer Forschungsergebnisse berühmt. Kopernikus hat durch die Beobach­ tung der Sterne erkannt.) 7. Wie können wir Rohstoffe sparen? . 5.. (in­ dem sie ihn.) 3.Sie schreibt Rauchund Abgasfilter gesetzlich vor.. Man kann Heizkosten sparen. Fußboden und Wänden an. dass die Er­ de eine Kugel ist. (Indem der Spion. 10 Replace the word in italics with „durch . die sich um die Sonne dreht.Man bringt Isoliermaterial an Decke.Man ersetzt die alten Fenster durch Doppelglasfenster.) 2. Der Chef einer Rauschgiftbande konnte durch die rechtzeitige Infor­ mation aller Zollstellen an der Gren­ ze verhaftet werden. Die ständigen Überschwemmun­ gen an der Küste können durch den Bau eines Deiches verhindert wer­ den. sparsamere Au­ tos und geht öfter mal zu Fuß. 1. indem sie mit Trakto­ ren und schwarzen Fahnen demonstrierten.Man richtet mehr Fußgängerzonen ein und baut leisere Motorräder und Autos.. indem man die alten Fenster durch Doppelglas­ fenster ersetzt.. Wie kann man die Heizkosten auch noch senken? . 4. Die Ärzte konnten das Leben des Politikers durch eine sofortige Opera­ tion nach dem Attentat retten.. half mir ein junger Mann. (indem man. Wie kann man ferner die Woh­ nung vor Kälte schützen? . Die Bauern zeigten durch Demonstrationen mit Traktoren und schwarzen Fahnen ihren Protest gegen die neuen Gesetze. Als ich meinen Schlüssel verloren hatte. . 8.

. dass man durch das Verbot der Werbung für Zigaretten im Fernsehen den Tabakkonsum tatsächlich verringern kann. If the subject of the main clause is also that of the purpose clause... versteckte der Kranke die Zigaretten. Ich habe sofort telefoniert. z u " where possible. Er nahm eine Schlaftablette. 2. The modal verbs sollen and wollen are not used in dom/t-clauses because damit expresses an intention. Ich beeilte mich. aber unbrauch­ baren Dingen. damit mein Bruder die Wohnung bekommt. It is possible to use the modal verb können. Note that the modal verb is omitted in position II.. zu + infinitive. die bald wieder weg­ geworfen werden. 5.. Er nahm eine Schlaftablette um leichter einschlafen zu können. Er nahm eine Schlaftablette um leichter einzuschlafen. . Es hat sich gezeigt. Niemand sollte mir zuvorkommen. Mein Bruder soll die Wohnung bekommen. 1. Ich habe die Anzeigen in der Zei­ tung studiert. Ich habe s o f o r t telefoniert. 11. um . 10. Wir haben die Wohnung genau vermessen. Ich wollte die Wohnung bekommen. Viele Vermieter geben aber eine Anzeige unter Chiffre auf. A dom/t-clause is used when the subject of the main clause and the subordinate clause are not the same. zu (see § 33) Damit der Arzt nichts merkte. Die Möbel sollen später auch hineinpassen. Ich wollte eine schö­ ne Wohnung finden. damit er leichter einschlafen kann.174 §32 Clauses of Purpose 9. Ich wollte eine Adresse erfragen. Subordinate clauses with damit express the reason or intention behind a certain action. Die Leu­ te sollen ihnen nicht das Haus ein­ rennen. § 32 Clauses of Purpose (Clauses Expressing Intention) damit. 4. Ich bin in die Stadt gefahren. 3. Viele Menschen können durch den Verzicht auf Bier und fette Speisen sehr schnell abnehmen. Ich habe s o f o r t telefoniert um die Wohnung zu bekommen. otherwise with „ d a m i t " . but it is not always essential. Ich habe sofort telefoniert. it is better and more usual to use urn .. Die Menschen in den Industrielän­ dern schaden der Umwelt durch den Kauf von modischen. 1 Link the following sentences w i t h „urn . a wish or the will to do something.

2 8. das sich bei der Verbrennung niederschlägt Answer with an „ u m . wenn ein Bruchschaden entsteht. Schließlich haben wir noch eine Woche Urlaub gemacht. so laut er konnte. 3 7. Wir haben das Geschirr von der Transportfirma packen lassen. mit der Spitze des Eisen­ bügels.. die Schornsteinfeger sollten daran hochklettern können. Schnell ergriff er den nächsten Bügel. 3. Fast oben angekommen. Man brachte ihn in ein Kranken­ haus.. If this is not possible. im al­ ten Fabrikschornstein hochzustei­ gen. den Zement aus den Fugen zwischen den Backsteinen herauszukratzen. In der Zwischenzeit hatten seine Kameraden sich aufgemacht. Nach ein paar Stunden hatte Franz eine Öffnung geschaffen. Er schrie und brüllte. 5.Zur Bearbeitung der Felder. Franz nahm eine Leiter. Man wollte ihn dort vom Ruß befreien. Er wollte den Einstieg im Schornstein erreichen. 12. . Dann kroch er hindurch und stieg langsam hinauf. 11. Aber auch dieser brach aus und Franz fiel plötzlich mit dem Eisen in seiner Hand 35 Meter tief hinun­ ter. Sie wollten ihn suchen. z. zu"-clause or with a „damif'-clause if the former is not possible. Dort steckte man ihn zuerst in eine Badewanne. 10..B. Die Versicherung bezahlt dann auch. Eines Tages beschloss Franz. 6. Aber es war erfolglos. Das war nicht schwer. 2. Er konnte hindurchkriechen. zwi­ schen zwei Backsteinen der Ruß = schwarzes Zeug. der Bügel = u-förmig gebogenes Eisen die Fuge = schmaler Raum. Note that the modal verb is omitted in position II. Er begann. Er wollte die Steine herauslösen. nur der Ruß. make „damif'-clauses. Er wollte nicht in die Tiefe stürzen. Ich wollte Umzugskosten sparen. Per Bauer braucht einen Traktor um die Felder bearbeiten zu können. zu können).§32 Clauses of Purpose 175 Ich habe viele kleine Sachen mit dem eigenen Wagen transportiert.. Nase und Augen.. Natür­ lich war der Schornstein schon lan­ ge außer Betrieb. drang ihm in Mund. Wozu braucht der Bauer einen Traktor? . Er sollte sich von dem Schock und den Anstrengungen erholen. denn innen hatte man eiserne Bügel ange­ bracht.. Franz Häuser war von Wien nach Steyr gezogen. Er sollte dort eine Stel­ le in einer Papierfabrik annehmen. Make „ u m . Dennoch geschah ihm nichts weiter. 1. Wir haben den Umzug an den An­ fang des Urlaubs gelegt. Er wollte nicht verhungern. Seine Kameraden sollten ihn hören. Aber sie fanden ihn nicht. 9. den er immer noch in der Hand hielt. er musste einen anderen Ausweg finden. 8. brach ein Bügel aus der Mauer. Er wollte sich seine neue Heimat einmal von oben anschauen. Wir woll­ ten uns ein bisschen erholen. 9. 4. der sich unten im Schornstein etwa einen Meter hoch angesammelt hatte. zu"-clauses from the sentences in italics. Wir wollen die neue Wohnung in aller Ruhe einrichten (. die groß ge­ nug war.

Zur Vermietung der Fremdenzim­ mer in seinem Haus. Anstatt das Geschäft seines Vaters weiterzuführen ging er ins Ausland.. Wozu nimmt er einen Kredit von der Bank auf? .. zu indicates that someone is behaving contrary to the way they would normally be expected to: Die Gastgeberin unterhielt sich weiter mit ihrer Freundin anstatt die Gäste zu begrüßen.176 §33 Infinitive Constructions 1. zu indicates that something you expected to happen did not: Er g i n g einfach weg ohne meine Frage zu b e a n t w o r t e n . zu... zu haven't got their own subject. zu can occur either before or after the main clause.. ohne lange zw überlegen. Wozu braucht er eine Leiter? .. Wozu annonciert er in der Zeitung? . Um im Ausland zu studieren verließ er seine Heimat. Er ging ins Ausland um dort zu studieren.. b) Ohne.. Wozu baut er ein kleines Schwimmbecken? .....Zum Ernten der Äpfel und Birnen. zu. (sich daran freuen) 7... a) Um. zu".. anstatt (statt) .. 5. Wozu kauft er eine Kutsche und zwei Pferde? . zu.. zu expresses purpose or a wish (see § 32): Ich gehe zum Meldeamt um meinen Pass abzuholen.Zur Gewin­ nung von Milch. zu. ohne .. 2. (dort unterbrin­ gen) 8.. zu. Ohne lange zu überlegen begann er sein Studium. a complete subordinate clause with damit. Wozu richtet er unter dem Dach noch Zimmer ein? ..... If the subject in the main clause and the subject in the subordinate clause refer to different persons or things. Wozu düngt er im Frühjahr die Fel­ der? .. 3. sich wohl fühlen) § 33 Infinitive Constructions with „um . . zu. c) Anstatt. zu" Unlike infinitive constructions with zu governed by certain verbs. zu are used independently and have their o w n lexical meaning.Zum besseren Wachstum der Pflanzen.Zur Freude der Gäste. 6. ohne . They refer to the subject in the main clause.. zu.Zur Einrichtung ei­ ner Hühnerfarm. 4.. ohne dass or anstatt dass is used. ohne .Zur Erfri­ schung der Gäste und zu ihrem Wohlbefinden. Wozu hält er Kühe? . anstatt. Constructions with urn ..Zur Unterbrin­ gung der Gäste. Infinitive constructions with um . anstatt.... „anstatt. anstatt das Geschäft des Vaters weiterzi/führen. (sich erfrischen. the infinitive construc­ tions with urn . „ohne .

1 Make an infinitive construction w i t h a) „ u m . Er hat den Wagen gefahren. wurden aber sofort verhaftet. Sie leis­ teten keinen Widerstand. . 5. 11. Sie fuhren zum Flughafen. Sie haben den Wagen heimlich geöffnet um ihn zu stehlen. Er wollte es seiner Frau zum Geburtstag schen­ ken. otherwise. 1. z u " or c) „(an)statt . Er tut alles andere als sich auf die Prüfung vorzubereiten. Sie wollten in der Großstadt untertau­ chen.. Herr Huber hatte in einem Versand­ haus ein Armband bestellt. 8. Die vergesslichen Gangster rasten mit dem zweiten Auto davon.. Sie wollten schnell un­ erkannt verschwinden. Er schimpfte auf die langsame Firma.. 6. b) „ o h n e . use „ d a m i t " . Sie woll­ ten nach Amerika entkommen.. Er wartete vier Wochen. Sie nahmen nicht die beiden Taschen mit. Sie verließen in Buenos Aires das Flugzeug. „ohne .. 2 7. 4.. „ o h n e dass" or „anstatt dass". Die Bankräuber wechselten zwei­ mal das Auto. Sie haben den Wagen heimlich geöffnet.§33 Infinitive Constructions 177 Note A comparative infinitive construction w i t h als often occurs after nicht/etwas anderes or alles andere: Der Junge hatte nichts anderes im Kopf als mit dem Motorrad herumzufahren.. Anstatt den Unfall zu melden ist sie einfach weitergefahren. 10. Das Arm­ band kam nicht. Sie wollten ihn stehlen. Er schickte die Bestellung ab. 3. Dann feierte Frau Huber Geburts­ tag. z u " from the sentences in italics. Sie wurden nach Deutschland zurückgeflogen. . Er hat den Wagen gefahren ohne einen Führerschein zu besitzen. Er besaß keinen Führerschein.. Drei Bankräuber überfielen eine Bank. Sie ist einfach weitergefahren. Sie ließen eine Tasche im er­ sten Wagen liegen. z u " .w i t h „ u m . Sie ließen sich festnehmen. . Ihr Mann konnte ihr das Arm­ band nicht schenken. z u " . 5. Sie nahmen das Urteil entgegen. z u " from the sentences in italics. Er schrieb aber den Absender nicht darauf. 2. 3. Sie kauften die Flugtickets mit dem gestohlenen Geld..w h e r e possible . Sie kamen nicht noch einmal zurück.. Sie pack­ ten es in zwei Aktentaschen. (ohne irgendeine. Sie hat den Unfall nicht gemeldet. 9.) Make an infinitive construction . z u " or „ a n s t a t t . 2. 4. Sie sollten vor Ge­ richt gestellt werden.. Sie zählten das Geld nicht. 1. Sie wollten schnell reich wer­ den. Sie zahlten nicht mit einem Scheck. Er rief nicht an. Sie zeigten keinerlei Gemütsbewegung..

. Make an infinitive construc­ tion or a „dass". b) Sie informierten den Betriebsrat nicht davon. kam Frau Huber. Eine Gruppe Arbeiter streikte... Die Unternehmensleitung erlaubte sich teure private Ausgaben. a) Die Bahnfahrt sollte nicht zu lang­ weilig werden. . a) Sein Freund konnte ihn sehen.... zu) . b) Er benutzte den Aufzug nicht.. a) Seine Kinder halfen ihm nicht da­ bei.. b) Kein Verlag hatte ihm die Abnah­ me garantiert. den sie noch zu bekommen hatten.. Der Schriftsteller schrieb seinen Roman.. (langweilig würde) b) Sie wollten sich damit die Lange­ weile vertreiben. Frau Huber wusste nichts von dem Geschenk ihres Mannes. Die beiden hatten sich etliche Bücher mit auf die Reise genom­ men. 3. a) Der Beamte warf keinen Blick hin­ ein. 8. ohne . a) Sie wollten bei sinkender Kaufkraft der Mark wenigstens keinen Ein­ kommensverlust haben. b) Ihr Einkommen sollte wenigstens die alte Kaufkraft behalten.. b) Wichtige Investitionen wurden nicht gemacht... Die Arbeiter forderten mehr Lohn. zu) ... (damit oder um .. Am Tag der Zustellung des Päckchens kam Frau Huber aus der Stadt zurück: Sie hatte sich das gleiche Armband ge­ kauft! (Ohne etwas.. a) Der Betriebsrat wurde nicht infor­ miert. 7.178 §33 Infinitive Constructions 6.. Er trug das gesamte Gepäck fünf Stockwerke hoch. b) Er konnte von seinem Freund gese­ hen werden. 2.or a „damif'-sentence. Das Versandhaus gab keine Erklärung für die Verspätung ab. 4. ohne a) Sie hatte sich nicht mit der Ge­ werkschaftsleitung abgesprochen. zu) a) Die Maschinen sollten nicht heim­ lich verkauft werden können. 3 8. ohne . (damit oder um . (worden wären) 9. 6. ohne .. b) Er war gar nicht darum gebeten worden.. Sie sollten ihm das Arm­ band endlich zuschicken.. b) Die Gewerkschaftsleitung war da­ von nicht informiert worden. Die Eigentümer verkauften die Fir­ ma. b) Sie wollten vom Verkauf der Ma­ schinen den Arbeitslohn finanzie­ ren. Er machte die Taschenlampe an. Herr Huber erhielt das erwartete Päckchen wenige Tage später.. An der Grenze zeigte der Reisende seinen Pass. (damit oder um .. Schließlich schrieb er an das Ver­ sandhaus.. Die Arbeiter besetzten ihre bank­ rotte Firma. 10...) Link the main clause with sentence a) and b) alternately. statt . zu) . 1. (damit oder um . 7. a) Er gönnte sich keine Pause. anstatt a) Sie dachte nicht an das Wohl der Firma. 5.

. wann sie weggegangen ist.. weswegen sie uns verlassen hat.. where necessary compounded with a preposition. Ich möchte wirklich gern wissen. . . warum sie sich verstecken muss. ? " etc... exercise 3 by placing the following idiomatic expressions in position I: „Wissen Sie vielleicht. etc. B answers. ...... the relevant interrogative word is used.. . . .. ? Ich habe an meine Schwester geschrieben. ob wir sie jemals wiedersehen. . .. ? " „Ist Ihnen vielleicht bekannt. wen sie kennt. . . ... .. worauf'sie wartet. worunter sie leidet. . Niemand weiß. In questions with no interrogative w o r d ... wie einsam sie jetzt ist. . .. If necessary practise in pairs. . A says to B: Verrat mir doch... In questions with an interrogative w o r d . wer ihr bei der Flucht geholfen hat.. .. an wen du geschrieben hast! B: An wen. it must be introduced with a conjunction. . 1 Make subordinate clauses from the questions in § 1 7. ob dieser öäcker auch Kuchen backt? 2 Make indirect questions using exercise 9 in § 1 7 in the following way: A: Sag mir bitte... Erzähl mir mal.. wo sie jetzt ist....§34 Subordinate Interrogative Constructions 1 79 § ^U Subordinate Interrogative Constructions If a question occurs as a subordinate clause. . ......... an wen sie sich gewendet hat. vor wem sie sich fürchtet.... wie es ihr geht.... wessen Befehle sie ausführt.. ? " „Können Sie mir sagen. . .... . . was sie denkt und macht... womit sie sich beschäftigt.... the conjunction is always ob. temporal kausal modal lokal . . wem sie gehorcht. .... functioning as a conjunction. ... Make sentences. .. . wohin sie geflohen ist. Backt dieser Bäcker auch Kuchen? Haben Sie eine Ahnung....

Müssen wir einen Pass mitneh­ men? .." Wo kann ich hier eine Auskunft bekommen? Ich kann Ihnen auch nicht eagen. Wann soll das Flugzeug aus Kairo ankommen? 4 4. let noch nicht geklärt. Warum können die Flugzeuge heu­ te von hier nicht starten? 3.Die Frage >• wollte er nicht beantwor­ ten. Hat der Angeklagte sich verfolgt ge­ fühlt? . 1. Wohin fahren wir? . 6. Kommt er mit uns? . wohin wir fahren.Wir werden (es) sehen. 5 Practise according to the following examples: 5. Verliert der Autofahrer seinen Füh­ rerschein? .Ich möchte (es) gern wissen. Wer fährt sonst noch mit? .Sag mir (das) bitte. . Wann kommen wir zurück? . 8. Wieviel türkische Pfund darf ich in die Türkei mitnehmen? Make an indirect question from the question and insert it in the second part of the sentence after the noun with >.Die Ungewissheit * macht ihn ganz krank. Wo kann ich mein Gepäck abge­ ben? 6.. Was kostet die Fahrt? . wo Sie hier eine Auskunft bekommen können." „Ich kann Ihnen auch nicht sagen.Ich weiß (es) selbst nicht..Die Entscheidung >muss der Richter treffen. Um wieviel Uhr muss ich wieder hier sein? 5. Die Frage.Ich erzähle (es) dir nachher.Von der Feststellung des Richters >• hängt sehr viel ab. Wird der Mann seine Stelle als Fernfahrer behalten? .. 3.180 3 §34 Subordinate Interrogative Constructions Practise according to the following drill pattern.Er hat sich noch nicht geäußert.Das Rätsel »■ ist noch nicht aufgeklärt. 2. 6. . Ist der Fahrer unaufmerksam gewe­ sen und deshalb gegen einen Baum gefahren? .Von der Feststellung >■ hängt sei­ ne weitere Behandlung ab. 1. Er hat eich noch nicht geäußert. Ist er zu schnell gefahren? . Use phrases like: „Ich weiß leider auch nicht. ob er mitkommt. Hat der Verletzte etwas gebrochen? . Bekommt der Fahrer eine Gefäng­ nisstrafe? . Wo kann ich hier ein Flugticket be­ kommen? 2. 7.Kannst du mir (das) sagen? 4..Die Frage »• wird die Blut­ untersuchung beantworten. ." „ M i r ist leider auch nicht bekannt. Mietest du ein Zimmer oder eine Wohnung? Die Frage > ist noch nicht geklärt. Kann ich vorne beim Fahrer sitzen? . 1. Ich erzähle dir nachher... 4. 2. Fahren die Frauen auch mit? Hans möchte (es) gern wissen. Hat der Fahrer Alkohol im Blut ge­ habt? .Die Ent­ scheidung y hängt ganz vom Er­ gebnis der Blutuntersuchung ab. . ob ich ein Zimmer oder eine Wohnung miete.. 3. 5.

d) Relative clause: Der Polizist verfolgt den Mann. Notes 1.. subordinate clauses. der den Unfall gesehen hat. or added on. e. c) Infinitive construction: Der Polizist hofft den Passanten. can occur between the noun and the relative clause: Wir müssen noch den Artikel durchlesen. vor Gericht nicht aussagen will. Or less complicated: Der Polizist verfolgt den Mann. The relative pronouns welcher. 2. 2. infinitive constructions or other relative clauses: a) Main clause: Der Polizist fragt den Passanten. gesehen hat. nach seiner Meinung. Gehen wir zum Mittagessen in ein Restaurant oder müssen wir das Essen mitnehmen? . i. die einen guten Schnlabschluss haben. Soll ich mein Fernglas mitnehmen? . welche. as well as adverbs etc. Warum soll er seine Kamera nicht mitnehmen? .. oder ob) 8. der den Unfall gesehen hat. b) Subordinate clause: Der Polizist vermutet. without changing the word order of the sentence. 9. affixes. Relative clauses can be inserted in main clauses. das auf die Straße laufen wollte. der heute gedruckt werden soll. Relative clauses generally occur immediately after the noun they refer to. wiederzuerkennen. Hat der Bus eine Klimaanlage? Kannst du mal nachfragen? § 35 Relative Clauses Preliminary note 1.Es muss uns doch gesagt werden. the meaning of the sentence is often unclear: Jugendliche. (. dass der Passant.§35 Relative Clauses 181 7. Sie rannte dem Kind hinterher. bei dem ein Kind verletzt worden ist. They define the noun. 10. Relative clauses are subordinate clauses which are governed by a noun. welches are seldom used in present-day German. der den Unfall gesehen hat. der den Unfall. der den Unfall gesehen hat. .Ich weiß (es) nicht. they are inserted in the existing sentence. finden leichter eine Lehrstelle. bei dem ein Kind verletzt worden ist. Verbs.Hans will (es) wissen. Without this defining element.

2. Dat.Insert the relative pronoun in the nominative and accusative case. der dort steht. . 1. Die Leute. Was kosten die Hosen.. .. das ich gefragt habe. Akk. ist nicht von hier. 1. versteht mich nicht. mal anpro­ bieren? . Der Mann.. Der Mann. das dort steht. im Schau­ fenster ausgestellt ist. hier hängen? 3. Haben Sie auch Wanduhren. The relative pronoun agrees with the noun it refers to in gender and number. Die Frau. Das Kind. Das Kind. . The relative pronoun takes its case from its function within the relative clause. die dort steht. den ich gefragt habe. m f n PI. dem ich geantwortet habe. m f n PI. die dort stehen. Die Leute. .. Die Frau. kennen den Weg nicht. sind nicht von hier.. Kann ich das Kleid. accusative and dative case Nom Sg. die ich gefragt habe.182 §35 Relative Clauses I Relative clauses with a relative pronoun in the nominative. Sg. Sg. m f n PI.. der ich geantwortet habe. kennt den Weg nicht.. Ist das der Taschenrechner. Der Mann. Die Frau. 1 Kunden im Warenhaus . verstehen mich nicht. Die Leute. Das Kind. dem ich geantwortet habe. die ich gefragt habe. denen ich geantwortet habe. Sie in der Zeitung annonciert haben? 2. mit einer Batterie betrieben werden? 4..

. Haben Sie auch einen Kühl­ schrank. man im Campingwa­ gen mitnehmen kann? 14. wenn man den Deckel öffnet. Haben Sie auch Armbanduhren. dae dir dein Onkel vererbt hat? 1. hier in der Ecke steht? 9. . 4. . .. .. ein Motorboot (?) 3 7.. ein Kartoffelsalat (?) 9. Haben Sie Batterien. eine Wochenzeitung (jede Woche einmal erscheinen) 4. .. 1. eine Blasmusik (mit Blasinstrumen­ ten. Was kostet der Lautsprecher. Wo haben Sie die Kaffeemaschine. man sowohl mit Batterie als auch mit Netzstrom betreiben kann. Ich suche einen Elektrokocher. Always begin with the following: „Was machst du mit. eine Mehlspeise (aus Mehl zuberei­ tet werden) 8. . Meine Eltern haben mir eine Kiste Wein zum Examen geschickt. 3.. Meine Freundin hat das Bügeleisen kaputtgemacht. 8. das ohne Motor durch die Luft fliegt. sondern auch Insekten vertreiben. 7... Hier sind die Kerzen. . . Ich suche ein Kofferradio.. Haben Sie Bürolampen.. define the words. ein Flussschiff (auf Flüssen verkeh­ ren) 2. ein Elektromotor (von elektrischem Strom getrieben werden) 6. Mein Hund bellt von morgens bis abends. ein Lied spielt.. die er sich gekauft hat? . Was machet du mit dem Haue. man am Schreibtisch anschrauben kann? 7... kürzlich im Test so gut beurteilt wurde? 8.. ein Süßwasserfisch (?) The relative pronoun in the nominative or accusative case . Was hat er denn mit den Hageln gemacht. ein Holzhaus (aus Holz gebaut sein) 3. Das ist das Kästchen mit Spieluhr. 6. 13. . 6.. . eine Monatszeitschrift (?) 5. man auf verschiedene Tempera­ turen einstellen kann.... 4 Do the same here.. 2.. Ich habe 1000 Mark im Lotto ge­ wonnen. sich automatisch durch die Armbe­ wegung aufziehen? 11..?" Mein Onkel hat mir ein Haus vererbt.§35 Relative Clauses 183 5. ) 11. nicht nur leuchten. Meine Freunde haben mir eine Palme gekauft. 12..... Mein Papagei (m) ruft immer „Faul­ pelz". Always begin with: „Was hat er denn mit. 10. gemacht?" Er hat sich Nägel gekauft. wieder auf­ geladen werden können? ein Segelflugzeug (ohne Motor durch die Luft fliegen) Ein Segelflugzeug ist ein Flugzeug. Meine Verwandten haben mir ein Klavier geschenkt. Meine Katze stiehlt mir das Fleisch aus der Küche. eine Orgelmusik (mit einer Orgel ausgeführt werden) 10. 5..Ask questions about the nouns in italics. ein Holzwurm (im Holz leben) 12. 2 Using a relative clause.

..... ich beim Hausbau helfen will c) . Er hat sich Farbe (f) gekauft. dessen Fundamente morsch sind. deren Räume renoviert werden.. 5 5. dessen feuchtes Fundament. von der Menge angefeuert wurden a) . immer so laut lacht Stuttgart wohnt b) . Die Busse.. ? a) . der Bürgermeister so freundlich begrüßt a) .. Frau Huber. The relative pronoun in the genitive case is a substitute for an attribute genitive: Die Fundamente des Turmes = dessen Fundamente die Räume der Bibliothek = deren Räume die Motoren der Busse = deren Motoren 2. Kennst du die Leute. dative or accusative case... ? gesehen habe a) ..) gekauft.. the following adjectives also take the zero article declension: Der Turm. . schon fünfzehn Jahre Witwe ist II Relative clauses with a relative pronoun in the genitive case Der Turm.. da vor der Tür stehen Letztes... 1...: „Das Haus. . dessen Dach schadhaft ist. gaben ihr b) . soll abgerissen werden. werde ich wahrscheinlich verkaufen.. Ich fahre morgen zu meinem Bruder. schon seit zehn Jahren in a) ... du ja kennst b) . Fritz hat eine Brieftasche gefunden.... .. das mir mein Onkel vererbt hat. Answer the questions as well. ein Tor nicht genügte 3. b) . g.. Die Bibliothek.. ich schon lange nicht mehr 2.. diese Autos gehören 5... Wer ist die Frau. Das Gebäude. ist unsere Nachbarin... ist zur Zeit geschlossen.... Die Kinder haben Kreide (f) aus der Schule mitgenommen. soll renoviert werden. Der Schriftsteller hat einen Roman geschrieben. Sie hat sich Topfpflanzen besorgt. . 4. Make interrogative and affirmative sentences as in exercise 3 and 4. Der junge Mann hat das Auto kaputtgefahren. 3.. Die Busse.. Die Fußballspieler.. du eben begrüßt hast b) . Die Katze hat eine Maus gefangen. du gestern angerufen hast c) .. müssen verkauft werden. aus Belgien kamen c) .184 §35 Relative Clauses 1. c) . 2... e. 1." 6 Fill in the relative pronoun in the nominative.. deren Motoren zu alt sind. 8. auch dieses Haus gehört c) ... The noun after the relative pronoun in the genitive case occurs without the article. 4. deren alte Motoren ... Die Nachbarin hat sich Kleiderstoffe (PI. . 6. 7.

a) Der Reisende b) Die Touristin c) Das Kind . Wir beruhigten die Ausländerin. bat(en) den Automobilclub tele­ fonisch um Hilfe. Betrieb schließen musste. Sg. 4.. .) 7 Fill in the relative pronoun in the genitive case... 3....... n i Dat.. Brückenkonstruktion plötzlich zusammengebrochen war.. . 6. a) Der Arbeiter b) Die Arbeiterin c) Die Arbeiter . Auto in einen Graben geraten war.... 7. Mutter im Krankenhaus lag. Sg.. Seine Romane waren immer große Erfolge.. Gemeinschaftsräume zu klein geworden waren. (= Den Bewohnern des alten Hauses droht eine Räumungsklage. Der Geiger musste das Konzert absagen.. . 5.. .. Sg. 1. . (= Man will den Keller des Gebäudes renovieren.. Ihre Proteste hatten schließlich zum Erfolg geführt. |Nom. wurde vor Gericht gestellt. a) Der Sportverein b) Die Kleingärtner (PL) c) Der Tennisclub . a) Der Architekt b) Die Architektin c) Das Architektenteam .) !Akk. . Doktorarbeit in der Fachwelt großes Interesse fand. Wurzeln krank waren. wurde(n) von der Universität ausgezeichnet. Man hat das Rathaus abreißen wollen. beschloss(en) den Bau eines neuen Hauses. war(en) plötzlich arbeitslos. 2. Sein Instrument war gestohlen worden.. deren Sohn bei einem Unfall leicht verletzt worden war. a) Der Baum b) Die Pflanze c) Die Sträucher (PL) .. ... Wir beruhigten die Ausländerin. Der Dichter lebt jetzt in der Schweiz. konnte die Grenze nicht passieren. ... The case of the following zero article noun depends on its function within the relative clause. . Die Bürger jubelten... PL Wir lieben ! das alte Haus... The relative pronoun always occurs in the genitive case. a) Der Junge b) Das Mädchen c) Die Kinder . 3. a) Die jungen Leute b) Die Dame c) Der Herr ..... dessen [Bewohnern eine Räumungsklage droht. 4.. dessen 1 Keller man renovieren will. 1.§35 Relative Clauses 1J55 3. 2.. Seine Räume sind dunkel und schlecht zu heizen. wurde(n) von einer Verwandten versorgt. musste(n) ersetzt werden. a) Der Student b) Die Studentin c) Die Studenten ... m \Das Gebäude. . n |Akk. Ausweis nicht zu finden war. Ihr Sohn war bei einem Unfall leicht verletzt worden.. 8. The relative pronoun in the genitive case agrees w i t h the noun it refers to in gender and number... 8 Link the sentences..

Ihre Schalter waren aber in­ zwischen geschlossen. (Die Nachbarn haben für die Häuser gekämpft. Wir konnten das Auto nicht selbst reparieren. worüber sich die Bürger sehr aufgeregt haben.) If the relative pronoun has a preposition. Sein Flugzeug hatte zu brennen begonnen. 12. Für den Deutschen war es schwer. jetzt abgerissen. wohin ich umgezogen bin. 11. jetzt abgerissen. it precedes the relative pronoun. 10. Der Chirurg wurde von Patienten aus aller Welt angeschrieben. IV Relative clauses with . Sie versuchten die arme Frau zu beruhigen. Die Kleinstadt.. 6.wo(-)" Man hat das Haus. In der Stadt bleibt nur noch wenig übrig. Ihre Schuld war erwiesen. Man hat den alten Marktplatz umgebaut. Verärgert stand er vor den ver­ schlossenen Türen der Bank. in die ich umgezogen bin. 13. 15. (In dem Park des Schlosses finden jetzt Festspiele statt. 9. Ill Relative clauses with prepositions Einige Häuser. Seine Fremdsprachen­ kenntnisse waren sehr gering. sich in dem fremden Land zurecht­ zufinden. Der Autofahrer hatte sich verfah­ ren. wo der Lärm unerträglich ist.186 §35 Relative Clauses 5. Seine Herzoperationen waren fast immer erfolgreich verlaufen. Ihr Sohn war mit dem Motorrad verunglückt. gefällt mir sehr gut. sollen erhalten bleiben. Der Pilot hatte sich mit dem Fall­ schirm gerettet.) Man will das Schloss. Man hat das Haus. gefällt mir sehr gut. Sein Motor war defekt. Kurz nach 17 Uhr kam ich zur Post. The preposition in + relative pronoun can be replaced by wo (= in + dative) or wohin (= in + accusative). 7. wo wir zwanzig Jahre gewohnt haben. Ihre Aussagen waren widersprüchlich. in dem wir zwanzig Jahre gewohnt haben. Die Kleinstadt. in dessen Park jetzt Festspiele stattfinden. Seine Straßenkarten waren zu ungenau. In der Innenstadt von Hamburg. für die die Nachbarn gekämpft haben. 14. Ihre Öffnungszeiten hatten sich ge­ ändert. Die Angeklagte wurde zu zwei Jah­ ren Gefängnis verurteilt. woran sich die Bürger erinnern. The relative pronoun wo or wohin is used after t o w n and country names (see notes). renovieren. . Der Richter ließ sich von den Zeu­ gen nicht täuschen. Sein Fahrer war betrunken. möchte ich nicht wohnen. 8. Die Reisenden wollten mit dem Bus nicht weiterfahren.

wem . and after the neuter superlative das Schönste. The relative pronoun wo can also refer to temporal adverbials: In den letzten Jahren. (den) schlagen sie mit Blindheit... VI Relative clauses with „was" Alles. dass er Geldschwierigkeiten habe. etwas. wem. ist die Nachricht von deiner Verlobung. der soll jetzt zurückbleiben. hat man die Renten weiter erhöht. der. was mich ärgert. Wen die Götter verderben wollen. Denjenigen. 2. If a relative clause refers to the whole of the main clause it is introduced by was. das er über SO Jahre nicht mehr gesehen hatte.. wem. was du mir mitgeteilt hast. was ich nicht glauben kann.. 1. denen die Bergwanderung zu anstrengend ist. habe ich schon gehört. wird ihm auch glauben. Das. wen is the equivalent of a relative clause which refers to people in general: Jeder. wo(r). wessen" Wer die Ehrlichkeit des Kaufmanns kennt.) V Relative clauses with „wer.. also after alles.. als es der Wirtschaft gut ging. die etc. Er rief gestern plötzlich an. (der) wird ihm auch glauben.. A defining relative clause with was is used after the demonstrative pronoun das. schlagen sie mit Blindheit.§35 Relative Clauses If a preposition has to precede the relative pronoun and if the relative clause refers to the whole of the main clause.+ preposition is used. den die Götter verderben wollen. was du mir erzählt hast. den . ist meine Heimatstadt.. (stilistisch besser: . Nichts. A demonstrative pronoun often occurs at the beginning of the main clause: der.. was wir nicht erwartet hatten.). weniges etc.. der die Ehrlichkeit des Kaufmanns kennt. Russland. Wem die Bergwanderung zu anstrengend wird.. Notes 1. ist der Inhalt deines letzten Briefes. nichts. blieb ihm unvergesslich.. dem. . einiges.. This is usually the case when the case in the relative clause and the case in the main clause are not the same {wessen . was du geschrieben hast.. wo es der Wirtschaft gut ging. Er sagt. 2. ist mir neu. Wessen Herz für die Freiheit schlägt. The short relative clause with wer. das Letzte etc. Das Schönste.. wen. den nenne ich einen edlen Mann. wessen. The neuter relative pronoun in the nominative. sollen jetzt zurückbleiben. Alle. .. das 100 Kilometer entfernt liegt.. accusative or dative is used after proper nouns w i t h no article (see § 3 III): Hamburg.

.. an accusative object or a prepositional object: Das damalige Ereignis bleibt unerklärlich.Unsere Erlebnisse können wir nie vergessen... in + Genitiv) . 9 Einige Fragen über die deutschsprachigen Länder .. Er kann sich nicht mehr daran erinnern. The following would also be possible in the above-mentioned examples.+ preposition. In welcher Stadt standen früher die schönsten Barockbauten Europas? 11. In welchem Gebirge gibt es die höchsten Berge? 5. . da(r). (Accusative object) Über die Ursache des Unglücks wollen wir schweigen. Vor den Mündungen welcher großen Flüsse liegt die Insel Helgo­ land? (Es sind die Mündungen der . The solutions are given at the end of section 35. (das) bleibt unerklärlich.) 12. Über welche Leute werden die meisten Witze erzählt? 10.2. must be placed in position I in the main clause. In welchen zwei Städten am Rhein liegen viele deutsche Kaiser und Könige begraben? 13. wo . If the wos-clause is in first position..). was bei dem Unfall geschehen ist. Was sich damals ereignet hat.. ) 1. (Subject) Das Erlebnis an diesem Tag können wir nie vergessen. it is important to deduce from the context if the statement in the wos-clause is singular or plural. §16. In der Nähe welcher Stadt wurden die olympischen Winterspiele 1976 ausgetragen? ( ... II. In welcher Stadt ist Wolfgang Amadeus Mozart geboren? Salzburg ist die Stadt. was er alles erlebt hat. As the relative pronoun was is always singular. aber vier Landesspra­ chen? 8.Relative pronouns with a preposition or „ w o " . (. und der .. If a relative clause with was refers to a statement with a prepositional object (e. da(r). Was wir an diesem Tag erlebt haben. über die Ursache).. In welcher Gegend gibt es die meis­ ten Industrieanlagen? 2. Auf welchem Berg wurde der Segel­ flug zum ersten Mal erprobt? 6. In welcher Stadt ist Ludwig van Beethoven geboren und in welcher Stadt ist er gestorben? 7. Was die Ursache des Unglücks war.188 §35 Relative Clauses Er hat niemals davon gesprochen. (das) können wir nie vergessen. An welchem Fluss steht der LoreleiFelsen? 3. In welchem Wald steht das Her­ manns-Denkmal? 4. In welchem Staat gibt es drei Amts­ sprachen. ist die Stadt. (Prepositional object) The demonstrative pronoun das can be placed at the beginning of the main clause for emphasis. Die damaligen Ereignisse bleiben unerklärlich. g. if the was-clause refers to a prepositional object. darüber wollen wir schweigen.+ preposition must be used in the main clause (see § 15.11. it replaces a subject. on the other hand. An welchem See haben drei Staaten einen Anteil? 9. in der Wolfgang Amadeus Mozart geboren ist.

Schreiben Sie es auf einen Zettel und geben Sie ihn mir! 9. worüber. The subordinate clause is in­ troduced with „wer". Wein lagern können) 2. Was ist ein Holzfass? (Behälter (m) / in / z. Durch welchen Berg führt die Straße von Basel nach Mailand? 15. Steht jemandem noch Geld zu? Stellen Sie schnell einen Antrag! 3. Was ist ein Pass? (Ausweis (m) / mit / in andere Staaten reisen können) Ein Pass ist ein Ausweis. worunter. Was ist ein Herd? (Kücheneinrich­ tung (f) / auf / warme Speisen zube­ reiten können) 11 Make sentences according to the following example. Ist jemandes Antrag noch nicht ab­ gegeben? . wozu. wodurch. „wessen". Gefällt jemandem die Lösung nicht? . Was ist ein Videorecorder? (Gerät (n) / mit / Fernsehsendungen auf­ nehmen und wiedergeben können) 6. woraus. Was ist ein Tresor? (Schrank (m) aus Stahl / in / das Geld vor Dieben oder Feuer schützen können) 8.) 4. Braucht jemand noch Hilfe? Wenden Sie sich bitte an den Assis­ tenten! 12 Complete the following sentences. wogegen.Geben Sie ihn jetzt gleich im Sekretariat ab! (Wessen Antrag . wofür. Hat noch jemand etwas zu diesem Thema zu sagen? . Was ist ein Staubsauger? (Maschine (f) / mit / Teppiche säubern) 5. Hat jemand noch Fragen? . Interessiert das jemanden nicht? Gehen Sie ruhig schon weg! 5. Was ist ein Fahrrad? (Verkehrsmit­ tel (n) / mit / sich mit eigener Kraft fortbewegen können) 3. wo. wobei.Melden Sie sich bitte! Wer noch etwas zu diesem Thema zu sagen hat. Apart from „was" and „wo" each word should only be used once: was. Versteht jemand die Aufgabe nicht? .Geben Sie sie nächste Woche ab! 10.. Ist jemandes Arbeit noch nicht fer­ tig? . womit.Kommen Sie bitte zu mir! 8.Sagen Sie es bitte! 2.B. wovon. wovor. mit dem man in andere Staaten reisen kann.. Ist jemand an der Bildung einer Fußballmannschaft interessiert? Kommen Sie bitte um 17 Uhr hier­ her! 6. (der) soli sich bitte meideni 1. A preposition precedes the relative pronoun. Nach welchem Berg ist die Hoch­ alpenstraße in Österreich benannt? 10 Make sentences according to the following example.§35 Relative Clauses 189 14. Was ist eine Lupe? (Glas (n) / mit / kleine Dinge groß sehen können) 7. 1. .Brin­ gen Sie sie jetzt vor! 7. Was ist eine Dachrinne? (Rohr (n) / durch / das Regenwasser vom Dach leiten) 4. Ist jemandem noch etwas Wichti­ ges eingefallen? . „wenn" or „wen".

Darüber müssen die Fachleute aller Länder beraten. Studenten und Schüler protestierten..... . 7.. . Bei den Erdbeben verloren die Men­ schen fast alles... Das ist schon lange bekannt.. wir als Kinder Fußball gespielt haben. (was) 6.. 3. . Sie ka­ men in schlechtes Wetter. 2. Dar­ über machen sich Fachleute große Sorgen. . Naturschützer versuchen auch Wale und Robben vor der Aus­ rottung (= Vernichtung der Art) zu retten. (wo) 2.. . Der Schlosser öffnete die Tür mit einem Dietrich. 1.. 4.. sie sich ein Zelt ausgeliehen hatten. . (worüber) 4.. Die Frau gab dem Schlosser zwanzig Mark. sie noch retten konnten. Die Jungen gingen auf eine zwei­ wöchige Wanderung. Rothenburg ob der Tauber. er Holz im Wert von 250 Mark kaufte. (worauf) 3. Dagegen prote­ stieren die Bürger der Städte oft heftig.Make sentences.. der Wein zu Essig geworden war. . .. Dadurch wird mög­ licherweise der Sauerstoffgehalt un­ serer Luft abnehmen.. natürlich nicht so angenehm war. 9. Das hat aber leider nicht im­ mer den gewünschten Erfolg. aber zum Schluss nichts übrig blieb.. Dies bedeutet indirekt eine Gefahr für die Ernährung der Menschen. Es müssen strenge Gesetze zum Schutz der Umwelt aufgestellt wer­ den. .. (was) Die Autoabqase enthalten Giftstoffe. Dort bilden sich riesige Ölfelder. das war das Schönste. man einen ha­ kenförmig gebogenen Draht ver­ steht. . da steht jetzt ein Hochhaus. Er bastelte ein Bücherregal. Dabei setzen sie oft ihr Leben aufs Spiel. .. Sie veran­ stalteten einen Demonstrations­ marsch.. sie besaßen. er sein Haus gegen Ein­ brecher schützen wollte. . Dar­ auf machen Umweltschützer im­ mer wieder warnend aufmerksam.... Immer wieder werden schöne alte Häuser in den Zentren unserer Städte abgerissen. 6. 1 3 Zum Thema Umweltschutz . Herr Spätle hatte eine Alarmanlage gekauft.190 §35 Relative Clauses 1. Auch mit den Flüssen wird sehr viel Öl ins Meer transportiert... Die Regierung hatte die BAFöGGelder heruntergesetzt. . (wodurch) 7. Es war eine Menge Material. .. Das Plankton (= Kleinstlebewesen im Meer) wird mit Krebs erregen­ den Stoffen angereichert. der Arzt gesagt hat! Schlafen ist das Beste.. Sie zogen mit dem... . du jetzt machen kannst. (wo­ gegen / was) 8. (worüber) 5. ich an alten Städten je gesehen habe! 10. .. (wobei) . Die Umweltverschmutzung verur­ sacht immer größere Schäden. 8. Jährlich verschwindet ein gewisser Prozentsatz Wälder des tropischen Urwaldgürtels. .. Die Autoabgase enthalten Giftstoffe. ihr Mann einen sehr guten Wein bereitete. dieser sich sehr freute. sie große Protestschilder vor sich hertrugen.. . sie schon gewarnt worden waren. 5. Frau Krüger sammelte Erdbeeren. Tu das. zu Verwandten. Tanker (= Ölschiffe) lassen jährlich mehrere Millionen Liter Ölreste ins Meer ab. was schon ianqe bekannt ist.. using the words in brackets... Aber im letzten Jahr hatte er etwas falsch gemacht. So saßen sie mit ihrem Zelt eine Wo­ che im Regen..

. . Du hast ihn eben gegrüßt.Das ist eine schlimme Nachricht für dich. dass er diesen Gedächtnisverlust gar nicht bemerkt. . 4.Das sind seine kleinen Gedächtnislücken. Nach dem Schlaganfall ist leider et­ was zurückgeblieben. . 2. 7. 6. Ich bin damit versehentlich ins Wasser gegangen. .Und zwar. Du hast so davon geschwärmt.Das ist seine positive Lebenseinstellung. dass unser Vater einen Schiaqanfall qehabt hat. Du hast sie mir geschenkt. Vorgestern ist etwas passiert. dass er einige Jahre in Berlin gelebt hat. Während seiner Krankheit muss er etwas vergessen haben. . Was ich dir jetzt mitteilen muss. Sein Arzt hat ihm etwas geraten. .Und zwar Fol­ gendes: Er konnte auf alten Fotos seine ehemaligen Nachbarn nicht wiedererkennen. Ich habe sie so lange gesucht. Was vorgestern passiert ist.. Du hast mir neulich schon mal von ihm erzählt. 5. . 2. Seine Tochter ist eine Freundin von dir.! 1. Und zwar Folgendes: Er soll das Rauchen aufgeben. Mir fiel etwas auf. . 191 Ich muss dir etwas Wichtiges mitteilen.Make „was"-clauses according to the following examples.) Ist das der Herr. 6. 3.. Ich habe das Glas der Uhr verloren. Etwas tröstet mich. der mich sprechen wollte? 1. 8. Er ist Journalist bei der Norddeut­ schen Zeitung. 6.Und zwar Folgendes: Er steht auf und läuft schon wieder normal. 5. 2. . 4. Du hast gestern mit ihm gesprochen. Trotz seiner 89 Jahre hat er etwas behalten. 1. . ist.§35 Relative Clauses 14 Ein Brief .Das ist ein leichtes Zittern seiner linken Hand. 5. 4. Etwas beunruhigt mich.Und zwar Folgendes: Unser Vater hat einen Schlaganfall gehabt. Ich bin damit beim Uhrmacher ge­ wesen. Etwas macht mir Hoffnung. Seine Bücher habe ich auf deinem Schreibtisch liegen sehen. 3..Und zwar. ? (Er wollte mich sprechen. . ist eine schlimme Nachricht für dich. 3.. b Hier ist die Uhr. Exercises on relative clauses as a whole 15 a Make sentences like the ones below: Ist das der Herr.

d Das Stipendium. Man muss es bis Ende dieses Monats beantragen. . e 4. Du hast davon gehört. 3. Was hatte dieses seltsame Geräusch hervorgeru­ fen? / Er nahm einen Stock. Ich habe mich darum beworben. 1. Das Licht der Laternen reichte nicht weit. 1. 4. Einige Assistenten haben ihn zu­ sammengestellt.. / Sei­ ls ne kleine Taschenlampe war gut zu ge­ brauchen. / Er stand auf und zog sei5 nen Wintermantel über seinen Schlaf­ anzug. Der Beamte schwenkte eine weithin sichtbare rote Lampe. / Der Bahnhofsvorsteher hielt den alten Mann zunächst für verrückt. concessive and relative clauses. Um seinen Erwerb bemühen sich viele Studenten. 5. Ich war von seinem Schwierigkeits­ grad überrascht.. . / Nach längerem Su­ chen fand er endlich die Stelle. Du kannst die betreffenden Seiten daraus fotokopieren. Dabei können auch mehrere Lösungen richtig sein. Der Schnellzug kam aus München.. 6. Es gelang dem Beam­ ten im letzten Augenblick dem Zugführer ein Zeichen zu geben. 20 25 30 35 . Ich habe ihn gestern machen müs­ sen. Den Test. Du liest darin. Sein Haus lag in der Nähe einer Ei­ senbahnstrecke.. / Der Schnee lag hoch und sein Bein begann schon nach weni­ gen Schritten zu schmerzen. Du hast davon gesprochen. Das Geräusch des vor­ beifahrenden Zuges klang anders als gewöhnlich. Er wollte nachsehen. / Es war spät in der Nacht und der Wind pfiff. Es wird von einer privaten Gesell­ schaff vergeben. Exercises on compound sentences as a whole 16 Link the sentences which appear before the oblique to make one complete sentence. Use causative. 6. 2. 3. Der alte Mann brachte ihm die Nachricht von einer zerrissenen Schiene. Dort war die Schiene gerissen. Er hatte sie vorsichtshalber mitgenommen. ist nicht leicht zu bekommen. 2. gehört mir! 1. 5. Sie saßen ahnungslos im nächsten Schnellzug. 3. Ein alter Mann konnte nicht einschla­ fen. Er gab nicht auf und lief den langen Weg bis zur nächsten Bahnstation. Man muss bestimmte Voraussetzungen dafür mitbringen. 5. Sein rechtes Bein war im Krieg verletzt worden und io es war Winter.. Er kehrte nicht um.192 §35 Relative Clauses ( g l Das Buch. Du hast es in deine Mappe gesteckt. Der Beamte kam endlich mit um den Schaden selbst anzusehen.. Es hat einen blauen Einband. / Der Schnellzug näherte sich mit großer Geschwindigkeit der ge­ fährlichen Stelle. sondern kletterte mit vielen Mühen auf den Eisenbahndamm. . habe ich sicher ganz gut bestanden.. 2. Ich habe es dir vor einem Jahr ge­ liehen. Er wollte unbe­ dingt die Menschen retten.. Er prüft ein sehr weites Wissens­ gebiet. 6.. 4. Von seinem Ergebnis hängt für mich eine ganze Menge ab.

dieses Monats durch die Post überweisen lassen. / Der Richter war dem Angeklagten freundlich gesinnt. Darin waren alle Beweisstücke aufgezählt: Der nachgemachte Kellerschlüssel. 15. die Alpen (PI. Der Gerichtsdiener war ein ordentlicher Mensch. Die Polizei hatte den Fall bearbeitet und das Beweismaterial gesammelt. / Man konnte das fehlende Beweisstück nicht finden." * der Geschworene = Hilfsrichter. 10. Es wurde bei der Polizei angeru­ fen. Er hatte falsche Fünfzigs markscheine hergestellt. das Ruhrgebiet 2. Laienrichter 20 25 30 35 Solutions to exercise 9: 1. 13. 8. Man musste den Geschworenen* die Sachen einzeln zeigen. der Rhein 3. Eine Gefängnisstrafe von zwei bis drei Jahren war ihm sicher.) 5. Zum großen Erstaunen des Richters fehlte das Falschgeld. / Der Hausmeister war aufmerk­ sam geworden und hatte ihn bei der Poio lizei angezeigt. 9. Dort hatte er sich seine Kenntnis­ se angeeignet. Er hatte ihn einige Male nachts in den Keller schleichen sehen.§35 Relative Clauses 17 Do the same here: 193 Ein junger Mann stand vor Gericht. Er hatte einige Zeit in einer Druckerei gear­ beitet. / Zu Beginn der Verhandlung las der Richter die Anklageschrift vor. 11. / Der Gerichtsdiener war gebeten worden diese Sachen auf den Richter­ tisch zu legen. Geldfäl­ schen muss hart bestraft werden. Worms und Speyer Innsbruck der St. / Er war sehr vorsichtig gewesen und hatte nur nachts gearbeitet. der Teutoburger Wald 4. 14. die Weser 12. Bonn. die Druckplat­ ten und die falschen Fünfzigmarkschei­ ne. 7. Der junge Mann war arbeitslos und hatte sofort alles gestan15 den. / Die Antwort war kurz: „Die Fünfzig­ markscheine haben wir Ihnen am 3. die Wasserkuppe 6. Wien die Schweiz der Bodensee die Ostfriesen Dresden die Elbe. Man hatte ihn er­ wischt. Gotthard der Großglockner .

in which case so can be used as an alternative. Solch (uninflected) generally precedes the indefinite article. -es denote contrast: Ich habe diesen Roman noch nicht gelesen. Dieser. -e. 3. Dat. I Declension of „dieser. -es" Singular maskulin Nom. Diesen Herrn kenne ich nicht.Part III § 36 Demonstrative Pronouns Preliminary note Demonstrative pronouns are more precise in referring to a person or a thing than the definite article. „solcher. The demonstrative pronouns mentioned above have the same endings as the definite article. jener. -es". If solch. -es are used as intensifies. „jener. Solcher.occurs after the indefinite article as an attributive adjective. (So is frequently used to render such. -e. 2. aber jenem (Herrn) bin ich schon oft begegnet. -e. it is declined in the same way as the adjective declension (see § 39. They are more stressed in spoken German than the definite article and occur in place of it. dass ihm fast schlecht wurde. dieser Mann diesen Mann diesem Mann dieses Mannes feminin diese Frau diese Frau dieser Frau dieser Frau neutral dieses Kind dieses Kind diesem Kind dieses Kindes rlural m+f+n diese Männer/ Frauen /Kinder diese Männer/ Frauen/Kinder diesen Männern / Frauen /Kindern dieser Männer / Frauen /Kinder 1. II): ein solcher Mann eine solche Frau . particularly in conversa­ tion. -es refer to a certain person or thing already mentioned.) solch ein Mann (= so ein Mann) solch eine Frau (= so eine Frau) 2. Akk. -e. -e. Wir haben von diesem und jenem Problem gesprochen. premodifying a noun: Er hatte solchen Hunger. Gen. -es". Notes 1. -e.

the ending is the same as the adjective declension (see § 39. dieselben Männer. Gen. dative and accu­ sative case as an independent subject or object. der ausreichend Fremdsprachen­ kenntnisse besaß. die-. 3. das-).§36 Demonstrative Pronouns 195 II Declension of „derselbe. Akk. Akk.. . Note Der gleiche. die müssen erneuert werden. „derjenige. denselben Männern. das occur in the nominative.. Dat. dieselbe. dasjenige" Singular maskulin Nom. diejenige. der den dem dessen die die der deren neutral das das dem dessen Plural m + f+ n die die denen deren (derer) 1. die zuviel rauchen und trinken. Derjenige. Derselbe. die. dasjenige refer to a person or thing defined in a post-positioned relative clause. Gen. die. dieselbe. schaden sich selbst... . dasselbe". feminin dieselbe Frau dieselbe Frau derselben Frau derselben Frau neutral dasselbe Kind dasselbe Kind demselben Kind desselben Kindes 1..Diejenigen. They refer to a preceding item or to a post-positioned relative clause: Sind Ihre Fenster bei der Explosion kaputtgegangen? Ja.. The demonstrative pronouns der. das gleiche (written separately) refer to a person or thing of the same nature as a person or thing already mentioned. The demonstrative pronoun occurs without a noun if information contained in the relative clause makes the overall meaning clear: Man hatte denjenigen Bewerber ausgewählt. derselbe Mann denselben Mann demselben Mann desselben Mannes Plural m+f+n dieselben Männer. Dat. derselben Männer. The above-mentioned demonstrative pronouns are declined in the same way as the definite article in the first part of the word (der-. diejenige. the two not being one and the same: Meine Freundin hat sich zufällig das gleiche Kleid gekauft wie ich. I) 2. die gleiche.. dasselbe refer to a person or a thing which has already been men­ tioned: Heute hast du schon wieder dasselbe Kleid an wie gestern und vorgestern.. Ill Declension of „der. das" (as demonstrative pronouns) Singular maskulin feminin Nom.

Über einen Film. den ich nicht kenne. Als Pharmaziestudent muss ich das alles (oder: alles das) auswendig lernen.. Sieh dir das dicke Buch an. Kommen Herr und Frau Sommer heute Abend auch? Ja.Nein. Note. 2. b) The demonstrative pronouns dessen and deren must be used when use of the same possessive pronoun would lead to confusion and unclear reference. 5. Es regnet schon seit drei Wochen. VII. und seinem Freund" könnte heißen: der Freund des Direktors) .) (see § 14. The demonstrative pronouns der. however: Kennst du den Film? . 4. the conjugated verb also occurs in the plural. can refer to the whole of the preceding clause: Habt ihr von seinem Erfolg gehört? -Ja. das have the same form as the relative pronouns. den kenne ich nicht. Er hat zwei Stunden lang geredet. they should not be confused with them. Das sind unnötige Vorschriften. Mit denen. b) In sentences with sein and werden the demonstrative pronoun das occurs even if it refers to a masculine or feminine noun or to a plural noun. die. Kannst du diese acht Kisten allein in den 5. und deren (ihre) älteste Tochter. der mich gerade so beschimpft hat. Stock hochtragen? . Das wird ein nasser Urlaub. emphasized by using alles or all. kenne ich gar nicht. (= der Freund des Sohnes. Heute besuchte uns der Direktor mit seinem Sohn und dessen Freund. aber all das wissen wir doch längst. This is the case when. „. dass ich diese acht Kisten allein in den 5. are seldom used. muss ich noch sprechen. 3. Den.196 §36 Demonstrative Pronouns Haben Ihre Nachbarn wieder so viel Krach gemacht? Ja. a) The demonstrative pronouns in the genitive case. Hier darf man nicht nach links abbiegen. they can usually be replaced by possessive pronouns: Hast du mit dem Professor selbst gesprochen? Nein. die. Öffentliche Telefonzellen werden häufig demoliert. (The noun following sein and werden is called predicate nominative. Das ist meine Chefin.. die Physik studieren wollen. in the clause that follows. Die Treppe in eurem Haus erinnert mich an die in Goethes Geburtshaus. dort nicht nach rechts. das ist unmöglich. £5 ist unmöglich. denen werde ich bald mal meine Meinung sagen. Das ist eine Schande. das hat uns sehr erstaunt.) Da geht eine Dame in einem blauen Pelzmantel. dessen and deren. c) Differentiate between das and es: das bezieht sich auf einen vorherigen Zusammenhang. If this noun occurs in the plural.Nein. nur mit dessen (seinem) Assistenten. as das refers to the preceding statement. Stock hochtrage. only the attributive item changes: Die Sprechweise des jungen Schauspielers ähnelt der seines Lehrers. Der. a) Das. es bezieht sich auf eine nachfolgende Erklärung oder Aussage. kann ich nichts sagen. das occur if it is not necessary to repeat a noun.

) / bunt 3. durch denjenigen Polen ein solcher Student trotz dieses Richters solch ein Schauspieler (PL: solche Schauspieler) 2a Im Warenhaus Kühlschrank (m) / klein Was halten Sie von diesem Kühlschrank hier? Also diesen Kühlschrank nehme Ich nicht. Selbst refers to a preceding item and confirms identity. derjenige Schüler mit diesem Schweizer von jenem Österreicher wegen jenes Zollbeamten 5. If selbst occurs before an item it means „sogar" (see § 51): Selbst der Dümmste muss das doch einsehen. 1. dieser Student: diese Studentin. Sessel (m) / an / Kamin (m) / Eltern . 4. Er war selbst dann vergnügt. Küchenmöbel (PI. diese Studentinnen 1. Einrichtung (f) / in / Küche (f) / Schwester 2. die Physik studieren wollen.) / empfindlich Schrank (m) / neben / Bett (n) / Bruder Wie gefällt Ihnen der Schrank neben diesem 3ett? Der gefällt mir recht gut. Spülbecken (PI. 3. Nähmaschine (f) / unpraktisch b 4. 2. Dampfbügeleisen (n) / kompliziert 6. denselben hat mein Öruder. 6. Derer is the same as the demonstrative pronoun derjenigen (= genitive plural): 197 Die Kenntnisse derer (derjenigen).refers to a post-positioned relative clause. Waschmaschine (f) / teuer 2. Elektroherd (m) / unmodern 5. Selbst is not declined. 7. In der Stadt selbst hat sich wenig verändert. diese Studenten. sind ausreichend. Notes 1. 8. b) in free position: Die Arbeiter können selbst entscheiden. selbst wenn sie sich krank fühlte.derer. der ist mir zu klein. Selbst (or in colloquial German selber) occurs a) directly after the word it refers to for stronger emphasis: Ich selbst habe keine weiteren Fragen. Er kam dann endlich selbst um nachzusehen.§36 Demonstrative Pronouns c) The special form in the genitive plural . 2. Die Sache selbst interessiert mich. 1 Name the feminine and the plural forms of the nouns below. wenn es ihm schlecht ging. 3. Sie hat immer gearbeitet. 1.

dass er von solch_ ein_ Hungerlohn (m) leben kann und dass er dann ein__ solch_ Wagen fährt. 5. 9. Kauf dir doch auch solch_ ein_ Schal (m)! Dann haben wir beide d_ gleich_ Schals. frag doch mal Gisela. 6.D_ weiß ich nicht. 4. mal lebe ich in dies_ Stadt. war unbeschreiblich. die ich ihm Ostern geliehen habe. 11. 13.198 §36 Demonstrative Pronouns 3. der ist sehr zuverlässig. aber d_ hat mich alles nicht inter­ essiert. Niemand kennt die Namen d_ (Gen. Die Angst d_jenig_ (Gen. 2. 15. 5. 5. Bist du auch mit dies_ Zug (m) ge­ kommen? Dann haben wir ja in d_selb_ Zug gesessen! 3. Was machst du eigentlich zur Zeit? . d_ Mutter (Giselas Mutter!) ist doch Rechtsanwältin. An ein_ solch_ Tag möchte ich am liebsten im Bett liegen bleiben.). . d_ macht mich ganz krank. 4. Dies_ Leute sind mir nicht sympathisch.) / sehr preiswert Videorecorder (m) / wirklich sehr zuverlässig Taschenrechner (m) / unglaublich preiswert Schreibmaschine (f) / zur Zeit im Sonderangebot Fill in the gaps . mal in jen_. 14. dies_ gegen Belohnung bei mir abzugeben. D_jenig_. der meine Brieftasche findet. wird gebeten. 3 Kofferradio (n) / angenehm leicht Cassettenrecorder (m) / sehr gut Lautsprecher (PI. Ich spreche von d_jenig_. mal jen_. Wird Ladendiebstahl schwer be­ straft? . 2. Solch_ ein_ Teppich (m) möchte ich haben! Ein_ solch_ Stück (n) besitzt meine Schwiegermutter.D_ möchtest du wohl gern wis­ sen? Ich treibe mal dies_. Es herrscht wieder dies_ November­ stimmung (f). 4. d_ ist ganz stolz darauf. 3. d_ muss es wissen.). 6. die im­ mer das letzte Wort haben. c Bücherregal (n) / in / Flur (m) / Freundin Stehlampe (f) / neben / Sitzecke (f) / Freund Stuhl (m) / vor / Schreibtisch (m) / Nachbar Rauchtischchen (n) / in / Ecke (f) / Untermieter Fernseher (m) / sehr zuverlässig Welchen Fernseher können Sie mir empfehlen? Ich empfehle Ihnen diesen Fernseher. 10. wir treffen uns dann wieder in d_selb_ Abteil (n). 8. Ich wundere mich. 12. 1. Dies_ Zug fährt abends wieder zurück. Sie sprachen von dies_ und jen_. Wir sind beide in d_selb_ Ort (m) geboren und auf d_selb_ Schule ge­ gangen. Von dies_ Bekannten habe ich noch d_ 100 Mark zurückzubekom­ men.but only where necessary. 1. die auf dem brennenden Schiff waren. die hier begraben liegen. 7. 6.

. nicht verwunderlich. kann ich nicht glauben.. hilft oft mehr als die be­ ste Medizin.. 5.. They are written in lower case. and that they have not already been referred to. . Aber ein Glas Rotwein wirst du doch trinken dürfen... ■e.. soll man ihnen spannende Geschichten er­ zählen. 6. -em irgendwer irgendwen irgendwem etwas / nichts etwas / nichts - .. hat mich misstrauisch ge­ macht und ich bin zur Polizei ge­ gangen.. I Indefinite pronouns used on their own as subjects or as objects Nom. war erstaunlich zu sehen. Gen. 10. wie exakt die Artisten arbei­ ten... . 4. § 37 Indefinite Pronouns Preliminary note Indefinite pronouns indicate that persons or things are not defined.. wenn er zur Arbeit kam. Wenn Kinder krank sind. weswegen ich jetzt im Krankenhaus liege. Ein betrunkener Autofahrer ist di­ rekt auf mich zugefahren.§37 Indefinite Pronouns 4 Complete the following sentences using „das" or „es". 3. dass der begabte Künstler nie Erfolg gehabt hatte. Akk.. -(e)s einem -er. dass du die Sache noch weiter hinausschiebst. Du musst endlich deine Steuerer­ klärung machen. macht mich froh.. Glaubt ihr.. 9. 2. -e. wenn ich von dir höre. 199 1. Natürlich war.. . Du fährst doch erst in zwei Stunden nach Hause. man einen einem jemand jemand(en) jemand(em) jemandes einer. -(e)s einen.. . Ich habe viermal angerufen.. 7... müsste schon ein Glücksfall sein. dass ihr in München so einfach eine Wohnung bekommen könnt? .. Bitte schreib mir öfters. 11. ist der Grund. Dat. Deshalb war . macht doch nichts. Ich war gestern im Moskauer Staatszirkus. Dass ein 18-jähriger Schüler den Nobelpreis bekommen hat. 8... ist doch un­ möglich. . . ist unverant­ wortlich. Er war bereits morgens betrunken. . traurig. dass er entlassen wurde. aber die alte Dame hat sich nicht gemel­ det.

The endings can be omitted in the dative and in the accusative case: Zum Glück hat mir jemand beim Einsteigen geholfen.. Beim Aussteigen habe ich jemand(en) um Hilfe gebeten. Both pronouns occur only in the singular. ich wäre auf niemandes Hilfe angewiesen..(Gen. der sich um sie kümmert. der die Reparatur ausführen kann. Use the declinable form. 5. (= einer den anderen) Einander can be used with a preposition. 5.. Einer.. Die Tagesschau gibt einem nicht genügend Informationen. miteinander gesprochen und voneinander gelernt. Ich wollte. keine or keines (plural keine) are used in negative sentences: Zehn Leute haben am Seminar teilgenommen. Man is used when referring to a group of persons in general. . you. 7. Er war enttäuscht.. 6. dann bist du es. Etwas and nichts are used for things. Während der Fahrt habe ich mit niemand(em) gesprochen. Irgendwer and irgend jemand refer to one or more undefined persons: Hast du noch irgendwen in der Firma erreichen können? Das hat irgendjemand erzählt. hat mir geholfen. Wenn ich . ich weiß nicht mehr. Ich musste alles allein machen. 3. wirklich gern helfen würde. . denn seine Arbeit wurde von . In der Tagesschau kann man sich über die Ereignisse des Tages informieren. Das Fernsehprogramm kann einen schon manchmal ärgern! 2. the two items are written as one word: Wir haben beieinander gesessen.. Ich kenne .. 1 Complete the following sentences using either „ j e m a n d " or „ n i e m a n d " . they. 2. Hier soll es günstige Anzüge geben.. aber ich habe noch keinen gesehen. einer hat Protokoll geführt.... 3. 1. 4. Alte Leute sind oft allein stehend und haben . Er langweilte sich auf der Party. and in general to refer to something or any­ thing: Ich habe dich etwas gefragt! Er hat bei dem Geschäft nichts verdient. eine or eines refer to a particular person or thing within a group. people etc. The plural form is welche.. jemand or niemand refer to one or more persons in the general sense both in positive and in negative sentences. aber er ist ziemlich teuer! Wenn du . anerkannt... 4. (= einer dem anderen) Sie kannten einander gut.. wer. The English equivalent is one. Man always occurs in the singular. denn er kannte . ist dir nicht zu helfen.) Rat annehmen willst.200 §37 Indefinite Pronouns 1.. keiner. Hast du welche entdeckt? Einander occurs in the dative and in the accusative case: Zu Neujahr wünscht man einander viel Glück.

ich habe eine. „sämtliche" .. Akk. Dat. -es".. Gen. plural manche refer to one ore more undefined persons or things: Die Sozialhelferin hat schon manchem einsamen Menschen geholfen. Jeder muss helfen. Wir haben schon so manches erlebt. Ich habe bei dieser Gelegenheit sämtliche Hausbewohner kennen gelernt. alle is used in the plural. ich habe keine. 3. Alle waren sehr vergnügt. 2. -e.) is used when the context is quite clear: Jetzt war alles wieder genauso wie vorher. jeder. Hat jemand einen Fahrplan? II Indefinite pronouns with or without a noun Declension of „jeder.. alle Männer. -es". -e. a) The neuter pronoun alles (nom. . Mancher. plural: „manche" Singular maskulin Nom. allem (dat.. allen Männern aller Männer. -es are only used in the singular. 4. acc). Zu dem Gartenfest soll jeder Hausbewohner etwas mitbringen. Manche (Menschen) wollen sich nicht helfen lassen. 201 Hat jemand ein Taschenmesser? 1. jeder Mann jeden Mann jedem Mann jedes Mannes Plural m+f+n alle Männer. Braucht jemand einen Kalender? 7. or for stronger emphasis sämtliche. Alle Hausbewohner feierten bis zum späten Abend. 2. Hein. wenn man Mut hat. -e. -es. Man kann mit allem fertig werden.„mancher. -e. 3.§37 Indefinite Pronouns 2 Practise using „ein-" or „kein-". feminin jede Frau jede Frau jeder Frau jeder Frau neutral jedes Kind jedes Kind jedem Kind jedes Kindes The above-mentioned indefinite pronouns have the same endings as the indefinite article and can be used in place of it.. 5. Möchte jemand ein Butterbrot? Möchte jemand einen Aperitif? Hat jemand ein Lexikon? Hat jemand vielleicht ein Fünf­ markstück? Ja. plural: „alle". Backt jemand wieder einen Kuchen? 6. 1.

. mehrere waren dagegen. io is Declension of „andere".. Gäste waren pünktlich eingetroffen.. Bier. . mochte oder durfte Alkohol trinken. (Akk. taten es.. n) Sie trennten sich in aller Freundschaft.. Gen.. was er zuerst nehmen sollte. Natürlich gab es für . Sg. Geschmack etwas zu trinken: Sekt.. „mehrere". denn nach zwei Stunden war so gut wie . They are generally used in the plural: Es gibt viele Probleme in der Landwirtschaft. einzelne wurde gebeten sich in das Gästebuch einzutragen. a demonstrative pronoun or a possessive pronoun: Die Kinder freuten sich über all die vielen Geschenke. . aber 5 nicht .... (Dat.. aufgegessen.. Einzelne teilten die Ansicht des Redners. nahm sich. II). Sg. „wenige' Plural Nom. schmeckte es offenbar großartig. Sg.. viele Leute viele Leute vielen Leuten vieler Leute 1. Andere Mittel können ohne Schaden für die menschliche Gesundheit verwendet werden. Vor einigen chemischen Substanzen muss gewarnt werden. was er wollte...... Mühe gegeben.. Gast hatte einen Blumenstrauß mitgebracht..202 §37 Indefinite Pronouns b) The Singular form all. mussten sich selbst bedienen. (Akk. denn nicht . It is declined in the same way as the definite article: Ich wünsche Ihnen alles Gute. aber auch verschiedene Säf­ te. Nach dem Streit verließen einige den Raum. . „einige". Akk. andere diskutierten weiter. 3 Complete with „jed-" or „all-" using the correct ending. Wer kann sich schon all diese Sachen leisten? Er hat all seine Kinder und Enkelkinder um sich versammelt. „viele". aber bei . den guten Sachen wusste mancher nicht.. n) Zu allem Unglück ist er auch noch krank geworden. . Sg. „einzelne". The above-mentioned indefinite pronouns have the same form as the zero article adjective in the plural (see § 39.. Dat.. Das Büfett war schon vorbereitet und . Fast .precedes a nominalized adjective (upper case!) and nouns with zero article (see § 39 Note). f) c) The shortened plural form all precedes the definite article. Das Urteil einiger wiegt oft schwerer als die Einwände vieler. f) Sie hat sich alle Mühe gegeben. (Dat.. Wein. Die Hausfrau hatte sich wirklich ..

(viel) b) Mit. 4. III): Es werden mehr Ärzte ausgebildet. als 1000 Mark wert. (viel) b) Die Ein­ wohnerzahlen Länder sind jedoch gefallen. (= Was?) 4 Put in the pronouns in brackets with the right endings..singular anderes (nom... b) The following neuter forms . Bundes­ länder in Deutschland sind in letz­ ter Zeit gestiegen.. sie sind gut angewachsen. (andere) 5.. einzeln. Stücke sind . Note the difference between anders and anderes: Was meinst du eigentlich? Neulich hast du die Sache anders erklärt. The uninfected forms mehr.can also be used as an adjective in the singular.. sie wollen nicht recht wachsen. Notes 1. Er erzählte den folgenden Witz Wir müssen jeden einzelnen Fall diskutieren. The uninfected form mehr also occurs before nouns in the plural. exotische Pflanzen in ihren Garten eingepflanzt. Kinder sollten mehr Obst essen. viel and wenig occur with nouns with zero article in the singular (see § 3. Sie war nur mit wenigem einverstanden.. weniges.. a) Er hatte sich mit zusam­ mengetan und Lotto gespielt. (viel) b) . wenigem .§37 Indefinite Pronouns 2. (einige / eini­ ge andere) 4. 3. Leuten waren sie wieder nicht so genau. a) Er hat eine Briefmarkensamm­ lung mit sehr .are used if the context is clear: Vieles war noch zu besprechen. einigem... (einige / mehr) 3.. a) Die Einwohnerzahlen .. einiges. Marken. (eini­ ge andere) b) Die Gruppe hat ge­ wonnen.. a) ander-.. a) Die Zollbeamten untersuchten jeden .Geld? (viel) 2. hat sie Glück gehabt.. (einzeln) b) Bei. anderem (dat.. 1.and folgend. vielem. usually in comparative sentences (see § 3 1 . (= Wie?) Tatsächlich ist aber etwas anderes geschehen.. 203 Ich habe einen anderen Film gesehen. was machen sie jetzt mit dem . IV): Er hatte nur sehr wenig Geld. III and § 39.). The form anders (Adverb) answers the question wie?: Sie kleidet sich jetzt anders als früher. Koffer der Schauspielerin. a) Sie hat. 2. II and § 40. vieles. a c c ) .. als gebraucht werden. mit hat sie weniger Glück. (einige wenige) .

ein can be used as a numeral. in which case it is stressed in spoken German: Hinter dem Sportplatz steht nur noch ein Haus. 5. . Notes 1. a) The cardinal numbers zwei and drei are only inflected in the genitive and dative case: Wir begrüßen die Anwesenheit zweier / dreier Präsidenten.204 §38 Numerals § 38 Numerals I Cardinals 1. Die Politik unserer Partei war schwankend. zwei Millionen. it has the same ending as the adjective after the definite article: Nach dem Streit sprach der eine nicht mehr mit dem anderen. (lower case!) 4. -n. nicht zwei. The indefinite article ein. Ein paar (small 'p') means a few people or things: Ich habe für den Balkon ein paar B l u m e n gekauft. Die Zehn hält da hinten. beide haben mir die Stellung zugesagt. 2. eine Billion. Ein Paar (capital 'P') means two persons or things which belong together: Die beiden heiraten heute. 3. Mit nur einem allein kann man keinen Unterricht machen. Ich habe einen Zentner Kartoffeln gekauft. If the numeral eins is used with the definite article. Der Schüler bekam eine Eins für seine Arbeit. but they refer back to persons or things already mentioned (beide) or context items (beides). Sie hatte viele Enkel: mit zweien / dreien hatte sie ständig Kontakt. They are declined in the same way as the definite article: Ich habe mit dem Personalchef und dem Abteilungsleiter gesprochen. -e. When used as a cardinal. das Wahlergebnis war schlecht. beides enttäuschte mich sehr. b) All the other cardinal numbers up to 999 999 are uninflected. Beide and beides mean the same as two. -en: Bei dem Geschäft hat er eine Million verdient. The following are also written in upper case: eine Million. eins has the same ending as the definite article: N u r einer v o n zehn Schülern war anwesend. Im Gegensatz zu dem einen wird oft der andere genannt. sie sind ein hübsches Paar. eine Milliarde. (Straßenbahn) 6. When cardinal numbers function as nouns they are written in upper case: Eine Nuli h i n t e r einer Ziffer bedeutet einen Zehnerabstand. 2.

00 spoken: neun Uhr 8.06 öS = zwölf Schilling sechs Switzerland der Schweizer Franken. The number of people can also be given using the construction zu -t: Gestern waren wir zu viert im Kino. 4. you can say 12 Uhr dreißig. Currencies in the German-speaking countries Germany die Deutsche Mark (DM) der Pfennig.55 DM fünfundfünfzig Pfennig(e) . g.98 DM zwei Mark achtundneunzig —. Zum Oktoberfest kommen Tausende nach München. -e (öS) der Groschen. (= 10 Pfennig oder 10 Mark) Man spricht oft von dem raschen Wirtschaftswachstum in den Fünfzigern. Meiers fahren dieses Jahr nicht mit der ganzen Familie. 5. The twenty-four hour system is commonly used in spoken German as well as in written German.30 dreizehn Uhr dreißig oder: halb zwei (= nachmittags) 14.11 DM = siebzehn Mark elf Austria der österreichische Schilling. Hunderte. Tausende etc. (= hundreds or thousands) are used and declined as a subject or object: 205 Seit dem Erdbeben leben noch Hunderte in Baracken. It is important for English speakers to take special care when expressing clock-time in conjunction with half-past. Examples for the use of cardinals in spoken German 1. sondern nur zu zweit in Urlaub. Numerals with the fixed ending -er are declinable: Für den Automaten fehlt mir ein Zehner.(SF) der Rappen. l Uhr dreißig etc.§38 Numerals 3. Half-past twelve is halb eins in German for example. (= a man between 80 and 90) 6. (= in the fifties) in den fünfziger / 50er Jahren / Fünfzigerjahren) Bewundernswert war die sportliche Leistung eines Achtzigers. You can avoid making mistakes if you say the hour followed by the minutes: e.50 vierzehn Uhr fünfzig oder: zehn (Minuten) vor drei (= nachmittags) 2.45 acht Uhr fünfundvierzig oder: Viertel vor neun 13. The English perceive half-past. 6..10 SF = sechs Franken zehn more examples: 200. whilst Germans see half hourly time as half an hour before the approaching hour. Bei der nächsten Demonstration rechnet die Polizei mit Zehntausenden.— DM spoken: zweihundert Mark 2. 9. -e 17.. instead of saying halb eins etc. Clock-time Note that there are at least three ways of expressing clock-time in German. as being half an hour past the previous hour. . Zwölf means the same as ein Dutzend (a dozen): Ein Dutzend Eier sind zwölf Eier. 12.

Temperatures 14°C spoken: 0° 2°2°+ 29. die. das erste zweite dritte vierte siebente (oder: siebte) achte (nur ein r) neunzehnte der. der. (ein)tausendvierundzwanzig nach Christus 1492 vierzehnhundertzweiundneunzig 1800 achtzehnhundert 1984 neunzehnhundertvierundachtzig 2000 zweitausend Note In German dates can either be used on their own or preceded by im jahr(e). das zwanzigste einundzwanzigste hundertste hunderterste hundertzwe/te hundertdreißigste tausendste tausenderste tausenddreißigste .). The ordinals are formed by adding -te to the cardinals 2 to 19 (also 102 to 119 and 1002 to 1019 etc. die. die. das dritte and der. spoken: dreiunddreißig vor Christus im Jahr 1024 n. The form for a question regarding an ordinal item is der. Der. II Ordinals 1. die. Chr.9°C 4. The ordinals can be written either in numerals plus a full stop (der 2. They are always spoken with the appropriate adjective ending.206 §38 Numerals 3. Chr. das achte are deviations: der. and from 20 upwards with -ste. die. das wievielte? 3. The ending -e is an old dative ending which can also be omitted. die.) or in letters (der zweite). das erste. Calculations 2+2=4 spoken: 3-2= 1 3x3 = 9 21 : 7 = 3 vierzehn Grad Celsius null Grad zwei Grad minus zwei Grad plus neunundzwanzig Komma neun Grad Celsius zwei plus / u n d zwei ist / gleich vier drei minus / weniger zwei ist / gleich eins drei mal drei ist / gleich n e u n einundzwanzig dividiert / geteilt durch sieben ist / gleich drei 5. Dates im Jahr(e) 33 v. 2.

§38 Numerals 4.). d) Roman ordinals: Karl I..-'/2='/A (ein halb mal ein halb ist ein viertel) As an adjective: Ein halbes Kilo Kirschen. Ordinal numbers without an ending after zu. used to indicate a number of people (cf. Ill More numerals 1. Er brachte seine gesamte Familie mit.1984 (= den Zwanzigsten Achten. 6. If t w o persons or things of the same gender are referred to in a preceding sentence. dem 13. 2. Numeral + fraction: Wir müssen noch ca. . Der erste occurs at the beginning of a series. it helps to make the context clearer if der erstere and der letztere are used (also in the plural): Der Geselle und der Meister stritten sich. den 20. Juli (= den siebten Juli) Letter heading: Frankfurt am Main. (= dem Dreizehnten) Wir haben heute den 7.) Heute habe ich Ihren Brief vom 28. a) In conjunction w i t h a noun: Ich habe heute mein zweites Examen bestanden. Der erstere fühlte sich unterdrückt. Ordinals are inflected and declined like adjectives (see § 39). Zu meinem Geburtstag waren wir nur zu dritt. Mai (= der zweite Mai) ist kein Feiertag. der letztere (fühlte sich) ausgenutzt. der letzte at the end: Die ersten Besucher bekamen gute Plätze. (= Karl dem Fünften) waren Deutschland und Spanien vereint. b) Without the article and noun: Beim Pferderennen wurde er Erster. Notes 1. sie waren zu sechst. Fractions refer to a part of the whole: a) The half of a whole is ein halb: '/. Sie arbeitet mit ihrem dritten Chef genauso gut zusammen wie mit ihrem ersten und zweiten (Chef). viereinhalb Kilometer laufen.8.8. die drittbesten aus Schweden. bitte. Unter Kaiser Karl V. Ordinals w i t h no ending with a superlative: Der zweitschnellste Läufer kam aus Argentinien. Sein Konkurrent kam erst als Dritter durchs Ziel. 5. (= Karl der Erste) wurde im Jahr 800 zum Kaiser gekrönt. Er kommt am Freitag. Die besten Skiläufer kamen aus Österreich. 6. die letzten mussten stehen. I. c) Dates: Der 2. (= vom Achtundzwanzigsten Achten) dankend erhalten..

. Notes a) After einmal it is usual to count on with an ordinal and -mal or Mai: Wir klingelten einmal. Sequence numbers indicate the order of a particular list. etc. Ich gebe ein Drittel meines Gehalts für Miete aus.. are usually placed in front of a sentence. Er siegte mit einem Vorsprung von fünf achtel Sekunden. 2. They are usually in position I. Number + fraction: Er lernte die Sprache in einem dreiviertel Jahr. Frequency expressions answer the question wie oft? wievielmal? As adverbs they are formed by adding -mal.§38 Numerals Er war anderthalb Jahre in Persien. As words erstens.. Im Kaufhof ist schon mehrmals eingebrochen worden. oftmals: Ich bitte vielmals um Entschuldigung. dann zum zweiten Mal. zweitens . They are not declined. aber erst beim dritten Mal machte jemand die Tür auf. Die Waschmaschine ist ausgelaufen. Sequence in numbers: In a text referring to a list of things: Bei uns herrscht Chaos: 1. Die letzte viertel Stunde (oder: Viertelstunde) war quälend. Fraction + noun: Sie bearbeitet ein Maschinenteil in einer achtel Minute. Wir haben bei euch schon fünfmal angerufen. are used as parts of the sentence. They are not declined. Morgen kommt Tante Emma! Bei uns herrscht Chaos. 3. 2. b) Indefinite repetitive numbers are vielmals. (= ein und ein halbes fahr) b) All other fractions are formed by replacing the final -te of the ordinals by -re/. Erstens ist die Waschmaschine ausgelaufen. Ich habe meinen Autoschlüssel verloren. 3. zweitens habe ich meine Autoschlüssel verloren und zu allem Unglück kommt drittens morgen Tante Emma! Word order: As numbers 1. 3. As nouns: Ein Fünftel der Einwohner sind Bauern. As adjectives they are formed by adding -malig and the appropriate adjective ending: As adverbs: Ich bin ihm nur einmal begegnet. Nach viermaliger Behandlung war der Patient geheilt.. . They are not declined. 2. mehrmals. As adjectives: Das war eine einmalige Gelegenheit. They are formed from the ordinals and -ens.

A for Austria. Einwohner pro km 2 Ausländer in Mill. pro .. das sind .9% CH 39.9 8. Multiple expressions are formed from the cardinals + -fach. doppelt can also be used: Wir müssen doppelt so viel arbeiten wie die anderen. c) The way in which something is done can be emphasized by using vielfältig: Er erhielt eine vielfältige A u s b i l d u n g . All the numeral are round numbers (km2 = square kilometers).7 8. Millionen Einwohner. 5. D Fläche in 1000 km Einwohner in Mill. das bringt nur doppelten Ärger. Es gibt hunderterlei Möglichkeiten eine Lösung zu finden. es leben sechs Komma neun Millionen Ausländer in Deutschland. b) Indefinite numerals of the above category are mehrfach... ..9 6. Das nützt nichts. Numerals indicating the number of different kinds are formed from the cardinals + -erlei..§38 Numerals 4. Note Einerlei has t w o meanings: Das ist mir einerlei. (= only one) 1 Numeral comparisons D stands for the Federal Republic of Germany. vielfach: M a n k a n n Kohlepapier mehrfach b e n u t z e n ..8 % 357 81 228 6. auf hundert Einwohner kommen mehr als acht Ausländer. (= immaterial) Hier gilt einerlei Recht.. They can function as adverbs (undeclined) or as adjectives (declined): As adverbs: Die Tür ist dreifach gesichert. and CH for Switzer­ land. Ausländer im Verhältnis zur Gesamtbevölkerung 2 A 84 8 95 0. They are indeclinable: Der Schrank ist aus zweierlei Holz gebaut. Notes a) If something occurs twice.3 18.9 174 1. d.5 % Read the above table out loud in the following way: Deutschland hat eine Fläche von dreihundertsiebenundfünfzigtausend Quadratkilometern und .h. As adjectives: Man muss den Antrag in fimffacher Ausfertigung vorlegen.

b) verglichen mit der Schweiz? 7 Große Städte im deutschsprachigen Raum (in Tausend) Bundesrepublik Deutschland Berlin 3475 Hamburg 1702 München 1255 Köln 962 Frankfurt am Main 660 Essen 622 Dortmund 602 Stuttgart 594 Düsseldorf 575 Bremen 552 Duisburg 537 Schweiz Zürich Basel (Genf*) Bern 343 175 173 128 Österreich Wien Graz Linz 1539 238 203 . (A). (A). Verglichen mit der Schweiz hat Deutschland fast die zwölffache Einwohnerzahl. (A) ist rund (1/4) . In Deutschland ist jeder Elfte ein Ausländer. (CH)... (A) .210 2 Flächen §38 Numerals (D) ist fast (9) ..3) . 4 Bevölkerungsdichte Die Bevölkerungsdichte in (D) ist etwa (2. 5 Zahl der Ausländer im Verhältnis zur Cesamteinwohnerzahl In (D) ist jeder (11) ein Ausländer.. 2. (10).. (D) .5) . (A)(ll) 6 2. 1. .. Einwohnerzahl... (1) (fast die gleiche).... . 2.. (A)... 3 Einwohnerzahlen 4. 1. 3.. (über 1. (CH) ist rund (1/9) .. (CH) . (CH) ist weniger als (1/2) . (D) . 1. ... a) verglichen mit Österreich... 1. (CH) ... (1.8) . (D) ist etwa (4) wie (A).... (D).... (CH)... wie die Schweiz.. (A) .. .. 2. Deutschland Ist fast neunmal so groß wie die Schweiz.. (D). (CH)(5) Zahl der Ausländer im Vergleich Wie viel mehr Ausländer gibt es in Deutschland. Die Bevölkerungsdichte In Deutschland ist etwa zwei Komma fünf mal so groß wie in Österreich. Verglichen mit (CH) hat (D) fast die (12) . (A) ist mehr als (2) .... 5..

Zürich 12 Complete the following: 4...Stuttgart Hamburg ist ungefähr dreimal so groß wie Stuttgart. Köln . Stuttgart und Mün­ chen sind Großstädte in Süddeutschland. Letzt_ . Frankfurt . 1 3 Practise according to the following example.Nürnberg 3. Nennen Sie die Einwohnerzahlen (3) . 1. Städte in Österreich. 4. Berlin .Innsbruck Die Einwohnerzahlen (2) . Dortmund und Düsseldorf? 2.. Salzburg und Innsbruck? 10 Basel ist die zweitgrößte Stadt der Schweiz.Dortmund Köln .. E. Wien und Graz? 5.g.. Erst_ ist die Hauptstadt des Landes Baden-Württemberg..Graz Wien .. Einwohner.§38 Numerals 211 Hannover Nürnberg Leipzig Dresden (* im französischen 525 499 491 479 Sprachgebiet) Salzburg Innsbruck 144 118 Read the above table out loud.: Zürich 8 hat dreihundertdreiundvierzigtausend Einwohner. Städte in der Bundesrepublik sind ungefähr gleich groß: Frankfurt und Essen. die zweitgrößte ist . 1. Erst_ hat . Hamburg . 9 An wievielter Stelle der Städte des Landes stehen: München und Köln? München und Köln stehen an der dritten und vierten Stelle der Städte in der Bundesrepublik.Basel 2. 5. Notice that the numerals are given in thousands. O m i t the words in italics. Wie heißen die drei größten Städte der angeführten drei Staaten? Die größte Stadt Österreichs ist Wen. Zürich ... Bern? 3. Letzt_ ist die Hauptstadt des Landes Bayern. Leipzig und Dresden? Und Bern? Stuttgart? Leipzig? Salzburg? Innsbruck? Dresden? Essen? Graz? 11 Compare the size of the cities below... eine Briefmarke für 80 Pfennig eine Frau von neunzig Jahren eine achtziger Briefmarke eine Neunzigerin .. 6.

4.. completing the missing endings. Auf d_ 1. sechsfach).. 1 3. 2. (10) .1. Der Trapezkünstler im Zirkus mach­ te einen (3) . 3.. Aus­ führung: mit kurzem und mit lan­ gem Arm. Zeit. Kunststücken ließ er sich ins Netz fallen. 4. Ludwig XIV.! 6. an der Haustür klingeln. 2. d_ 8.. Ich habe nun schon (zig) . g.. 8. zu bedenken: Sie benötigen einen Impfschein in (3) . Auf (viel) . so teuer wie bei uns. Wunsch wiederholen wir heute das Konzert vom Sonn­ tag. Der Preußenkönig Friedrich IL... . ließ das Schloss von Versailles bauen. Bei Ihrer Reise gibt es (viel) ./12.4. Wenn du so umständlich arbeitest.. Die Bluse gibt es in (2) . Bitte schicken Sie mir die Unterla­ gen bis spätestens Donnerstag.2... Ostern ist ein beweglicher Feiertag. 10. müssen Sie bedenken: 1. Sie bekommen (kein) . i. für die Übernachtung. In diesem vornehmen Hotel zahlst du bestimmt das (3) ... 1983 fiel Ostern auf d_ 11. Viele deutsche Fürsten richteten sich in ihrem ver­ schwenderischen Lebensstil nach Ludwig XIV. 3.. Wenn du mich besuchen willst. 6. zigmal). Das erzähle ich dir jetzt schon zum (3) .. -mal (e... 6. Die Reise birgt (1000) . dreierlei). ver­ sucht dich zu erreichen. 11. d_ 28. Ausfertigung. In der Zeit v_ 27. 3.... 1. 2. 5.2.12. erhielt später den Beinamen „der Große".212 §38 Numerals 1. (3) . Mit 361 gegen 360 Stimmen des Konvents verurteilte man Ludwig XVI. mit der man sechswa/ fahren kann 7. Mai! 7. ein Fünt-Pfennig-Stück ein Zwanzig-Mark-Schein die Jahre von 70 bis 79 ein Tennisspiel zu viert ein Kanu für zwei Personen 14 Complete the following sentences by inserting one of the following: -erlei (e. musst du (2) . ein Sohn Friedrich Wilhelms I. Nach (all-) . bleibt unser Geschäft geschlossen. wurde 1520 in Aachen zum Kaiser gekrönt. -fach (e. Heute ist d_ 1. eine 40-Watt-Birne eine 100-Watt-Birne ein Wein aus dem fahr 82 ein rüstiger Mann von 80 fahren eine freundliche Dame von 70 fahren eine Buskarte.. 3. 4. 1. brauchst du die (3) . Weihnachten hingegen ist immer a_ 25726. Gefahren.... wo warst du bloß so lange? 7.12... 2. 8. 2. 15 Read the following exercise aloud. und En­ kel Friedrichs L..4.. Das Benzin ist dort (1 Vi) . . 9... bis 2.. g... Menüs ste­ hen auf der Speisekarte. 5 Karl V.. Mai haben wir uns schon gefreut. ein Enkel Maximilians I. 1793 zum Tode.. Salto. 5. 8. Ersatzteile. g. Hamburg.1996 16 Read aloud Vielen Dank für Ihren Brief v_ 28.

.15 11..The dress was expensive...- 19 Read the following calculations aloud: 4 + 7 = . / The car is new. Er war zu schnell gefahren. .. 67-44 = .- 1054 940. 8 4 : 1 2 = .. They remain unchanged only when used predicatively. Adjectives with an -er ending very often lose the -e of their stem: Das Kleid war teuer. Alkohol im Blut.50 23...75 376. .The child is sleeping in the dark room.45 9.. but: Sie kaufte ein teures Kleid..30 0.. but: Das Kind schläft in dem dunklen Zimmer..8 = .07 536 307. entzogen. 8 6 + 1 4 = . I The seminar was very boring.. Er hatte 0. that is..The house is very high.4 Promille überfahren. 4. that is after a verb: Das Auto ist neu. 20 Read the following text aloud. Ihm wurde der Führerschein entzogen.03 12.45 14. German adjectives are declined. weil er erstens zu .88 1022. 3. Er hatte die Kreuzung bei Rot 2.That is a very high house. Er hatte sechs andere Fahrzeuge beschädigt.. . .5 = ... § 39 Declension of the Adjective English-speaking students of German should observe that unlike English adjectives.. 9 9 : 1 1 = . they change their endings according to the words they accompany. 9 x 1 7 = . Gründe: 1.She bought an expensive dress.20 9.57 19. (er) zweitens .§39 Declension of the Adjective 1 7 Read the following numerals aloud in t w o different ways: 213 17.. 9 .. . which retain the same form in all contexts... Das Seminar war sehr langweilig. Adjectives ending in -el lose the -e of their stem: Das Zimmer ist dunkel. 1 7 .The room is dark.. Note the following spelling changes when adjectives are declined: When the adjective hoch (high) is declined its stem changes to hoh-: Das Haus ist sehr hoch.40 18 Read the following amounts of money aloud: 17. but: Das ist ein sehr hohes Haus..20 0. Insert the sequence numerals in each of the sen­ tences below according to Ml/2: . .

jede. Akk. diese. Hast du noch irgendwelche alten Sachen für das Rote Kreuz? . Norn. welches. die wir diskutiert haben. All the others end in -en. Alle abwesenden Teilnehmer erhalten das Protokoll per Post. Sämtliche (= alle). dieses. Gen. mancher. solches. plural: diejenigen Diejenigen ausländischen Studenten. plural: welche Welches englische Wörterbuch möchtest du dir kaufen? derjenige. All the adjective forms in bold letters have the e-ending in the singular. All forms take the -en ending in the plural. manche. Dat. Akk. möchten sich bit­ te im Zimmer 6 melden. dieselbe. jeder. plural: manche M a n c h e r alte Rentner b e k o m m t zu w e n i g Geld. manches. diejenige. welcher. plural: diese Dieses schöne Haus wurde um 1900 gebaut. 2. welche. solcher. solche. irgendwelche are generally used in the plural: Wir haben sämtliche undichten Fenster erneuert.214 §39 Declension of the Adjective I Declension with the definite article maskulin Sg. plural: jene Jene wirtschaftliche« Probleme. jener. Die beiden alten Leute waren fünfzig Jahre verheiratet. die eingeschrieben sind. plural: solche Mit solchem alten Werkzeug kann man nicht arbeiten. dasselbe. der den dem des die die den der junge Mann jungen Mann jungen Mann jungen Mannes jungen jungen jungen jungen Männer Männer Männern Männer feminin die die der der die die den der junge Frau junge Frau jungen Frau jungen Frau jungen jungen jungen jungen Frauen Frauen Frauen Frauen neutral das das dem des die die den der kleine Kind kleine Kind kleinen Kind kleinen Kindes kleinen kleinen kleinen kleinen Kinder Kinder Kindern Kinder 1. PI. dasjenige. Beide can occur instead of the definite article or as an independent adjective with the definite article: Beide alten Leute sind am gleichen Tag gestorben. Gen. plural: dieselben Jeden Morgen steht derselbe rothaarige Polizist an der Ecke. derselbe. The following can be used in place of the definite article (see § 36 and 37): dieser. plural: alle Jeder dritte Teilnehmer musste wegen Grippe zu Hause bleiben. sind noch ungelöst. Norn. jenes. jene. jedes. Dat.

. sämtlich-.. wegen des klein_ Mädchens 3. der freundlich_ Herr. dieselbe mutig_ Frau. jene klein_ Hexe. They are indeclinable and are always written wih capitals: der Hamburger Hafen. derselbe frech_ Junge. wegen . dasselbe vergesslich_ Mädchen.precede a nominalized adjective in the singular or they precede a zero article noun in place of the definite article (see § 37. irgendwelche unbrauchbare Zeug 2.. wegen des freundlich_ Herrn. von .. das klein_ Mädchen 2...... but only in the singular form (plural see § 37. das wertvoll_ Schmuckstück... die alt_ Da­ me. für . mit dem klein_ Mädchen 4. irgendweich.. gegenüber ..is used in the same way.. mit sämtlichem schweren Gepäck. ein lila Kleid eine prima Idee e) Adjectives derived from t o w n names end in -er. nach einiger großen Anstrengung 3. die golden_ Hals­ kette. mit dem freundlich_ Herrn. bei . 6. There are a couple of things to look out for when using adjectives: a) Adjectives ending in -el: dunkel edel eitel nobel sauer teuer dagegen: bitter finster c) hoch but: die dunWe Straße ein edler Wein ein eitles Mädchen ein nobles Geschäft der saure Apfel ein teures Auto ein bitterer Geschmack ein finsterer Tunnel b) Adjectives ending in -er: but: but: ein hones Gebäude d) Adjective ending in -a are indeclinable: eine rosa Blume. ohne die alt_ Dame. statt .. zum New Yorker Flughafen See also: der Schweizer Käse. II. Einig. wegen .. der teur_ Mantel..... mit der alt_ Dame. mit. das tief_ Tal.. oberhalb .. durch . jene nass_ Wiese.§39 Declension of the Adjective 215 Notes 1.. we­ gen der alt_ Dame. . 7. manches groß_ Kamel. 1. ohne das klein_ Mädchen 5. aller graue Beton. ohne . für ... II): einiges Wesentliche. All-... 3): all« Gute... die Schweizer Banken 1 Put in the endings. dieser alt_ Esel... in der Berliner S-Bahn. ohne den freundlich_ Herrn. 8.. dieser dunkl_ Wald.

Instead.. 6. ohne die . All the other forms take the ending -en.. 3.. von den . the adjectives have the endings of the definite article: n o m .. folgende. Gen... It is important to note the five adjective forms of the singular in bold print in the above table....... Akk. wenige: Singular: mit einem netten Freund das Ergebnis einer lange« Besprechung ein alter Baum adjectives that follow them have the the article: andere. die zu eng_ Schuhe. die recht_ Parteien. über die . einige..: -er (der) 2. Gen. trotz .. II Declension with the indefinite article maskulin Sg. The following indefinite numerals and the same endings as plural adjectives without mehrere. Nom. 1. : -e (die) a c e : -e (die) dat. 3. durch die . von .216 2 §39 Declension of the Adjective Put in the endings... viele. m i t . ein einen einem eines junger Mann jungen Mann jungen Mann jungen Mannes junge Männer junge Männer jungen Männern junger Männer feminin eine eine einer einer junge Frau junge Frau jungen Frau jungen Frau junge Frauen junge Frauen jungen Frauen junger Frauen neutral ein kleines Kind ein kleines Kind einem kleinen Kind eines kleinen Kindes kleine Kinder kleine Kinder kleinen Kindern kleiner Kinder 1... gegen .. Nom.. PI. Dat. The plural is used w i t h o u t the article... mit den . etliche. 2. wegen der .. beide alt_ Freunde... trotz der .. 5. die schwer_ Lastwagen.. 3 4.. Dat. die link_ Politiker. verschiedene. mit den .. Ich habe dir drei neue Zeitschriften mitgebracht. Change the phrases in exercise 1 into the plural and in exercise 2 into the singular using all the cases. ohne die .. Plural: mit anderen netten Freunden das Ergebnis einiger langer Besprechungen viele alte Bäume . für....... Akk.... von . trotz der ... Adjectives after cardinal numbers have the same endings as plural adjectives w i t h ­ out the article: Zwei kleine Kinder spielen im Hof. zwischen den .. infolge der .. .. sämtliche jung_ Männer.: -en (den) gen.

10.. 4. Stock". 3.: „in der Campingabteilung / im 3. 1. 6 ein zerrissen_ Tischtuch ein kaputt_ Auto ein defekt_ Fernseher ein wacklig_ Stuhl ein abgetreten_ Teppich (m) eine durchgebrannt^ Birne (f) 7. durch 1. 8 Practise the singular and plural forms. 10. 9. eine gefährlich_ Kurve (f).. 11. 9. 6. 5. 7. 217 wegen . 21. 4. 13. ein wichtig_ Brief Practise according to the following example: A: Ein zerbrochener Spiegell 3: Was soll ich denn mit einem zerbrochenen Spiegel? Einen zerbrochenen Spiegel kann ich doch nicht gebrauchen! 1. 8.§39 Declension of the Adjective 4 Put the examples in the right case for the prepositions given. 3. 8. elektrisch / Kaffeemaschine (f) A: Ich möchte bitte eine elektrische Kaffeemaschine. eine ungenau gehend_ Uhr ein verbogen_ Fahrrad ein uralt_ Kinderwagen ein stumpf_ Messer (n) ein alt_ Wecker (m) ein veraltet_ Lexikon (n) Put in the endings. eine gut_ Freundin. 2. tragbar / Fernseher (m) vollautomatisch / Waschmaschine (f) unzerbrechlich / Milchflasche (f) waschbar / Schaffell (n) einbändig / Wörterbuch (n) rund / Tischtuch (n) 7. 15. wasserdicht / Taschenlampe (f) lila (!) / Möbelstoff (m) rosa (!) / Handtuch (n) bunt / Kopftuch (n) echt / Perlenkette (f) dreiflammig / Gasherd (m) . 1. Bericht (m) für ein schön_ Erlebnis ohne ein_ freundlich_ Gruß (m) außer ein_ klein_ Kind während ein_ gefährlich_ Fahrt mit ein_ tüchtig_ Angestellten (f) gegen ein_ stärker_ Gegner durch ein_ älter_ Arbeiter mit ein_ zuverlässig_ Freund außer ein_ alt_ Regenschirm (m) statt ein_ freundlich^ Wortes 12. außer . ein zerbrochen_ Glas.. ein falsch_ Pass.. g.. 17. 9. 7. 3. 2. 10. 5. 6. 4. 7 mit ein_ interessant. 18. e. 5 . 22. 6. 3. 5. 19. ein tief_ Tal (n).. 20. 16. 4. ein höflich_ Mensch wegen ein_ schwer_ Unfalls infolge ein_ leicht^ Verletzung mit ein_ hilfsbereit_ Schüler ohne ein_ schwer_ Fehler mit ein_ klein_ Pause (f) durch ein_ stark_ Schlag (m) für ein_ gut_ Zweck (m) infolge ein_ stark_ Sturms (m) ein intelligent Junge ein klug_ Mädchen Put the sentences in exercise 5 and 6 into the plural. B gives an appropriate answer. 12. 3: Elektrische Kaffeemaschinen gibt es in der fiaushaltsabteilung.. 2.. 8. 2. 14. 11. 6. 11. 12. etc. 5. ein treu_ Hund.

218 §39 Declension of the Adjective III Declension with the possessive pronoun maskulin Sg. Kein. 9. meine meine meinen meiner alten alten alten alten Freunde Freunde Freunden Freunde feminin meine meine meiner meiner meine meine meinen meiner alte Freundin alte Freundin alten Freundin alten Freundin alten alten alten alten Freundinnen Freundinnen Freundinnen Freundinnen neutral mein altes Auto mein altes Auto meinem alten Auto meines alten Autos meine meine meinen meiner alten alten alten alten Autos Autos Autos Autos 1. eur_ gestrig_ Zeitung? Ihr_ herrlich_ Bilder? dein zweit_ Auto? Ihr_ antik_ Tischlampe? 10 Make questions with the help of the following table and find appropriate answers. 9 Wir brauchen keine neuen Fahrräder. / Wo sind. 5.. plural: keine are declined in the same way as the possessive pronoun: Das ist keine besondere Neuigkeit. meinem alten Freund Dat. 7.) hiibsch_ Garten (m) zweit_ Garage (f) . Was hast du Was habt ihr Was haben sie ohne Was haben Sie mit mein_ dein_ sein ihr_ unser euer_ Ihr_ elegant_ Wagen (m) schnell_ Motorrad (n) alt_ Wohnung (f) viel_ Geld (n) früher_ Vertrag (m) gemacht? schwarz_ Katze (f) alt_ Möbel (PL) selten_ Briefmarken (PI. Wir brauchen kein neues Fahrrad.. 4. Dat. kein. meines alten Freundes Gen. 3. 2. Gen. Make questions.. 8. In the plural all the forms have the ending -en. Akk. mein_ alt_ Fahrrad? dein_ gestreift_ Kleid? euer_ wertvoll^ Teppich? eur_ chinesisch_ Vase (f)? Ihr krank_ Hund? 6. The question sounds more polite when asked in the following way: Wo ist eigentlich dein alter Fernseher geblieben? Wo ist. PI. Norn. 2. keine. Das sind keine besondere« Neuig­ keiten. 1.. mein alter Freund meinen alten Freund Akk. Put in endings where necessary and make your own answers. In the singular the adjective forms are the same as after the indefinite article. Wo ist denn dein_ alt_ Fernseher? A: Wo ist denn dein alter Fernseher? 3: Meinen alten Fernseher habe ich verschenkt. Norn.

Beton. (see § 3. Quantifiers with zero ending such as allerlei. 219 1.lll. 8.§39 Declension of the Adjective 11 Put in an ending in the genitive case in the singular and plural where necessary. mehr. Akk. Rastloser Ehrgeiz trieb ihn vorwärts. wegen ihr_ krank_ Kind_ während unser_ lang_ Reise_ wegen sein_ ungenau_ Aussage_ (f) trotz ihr_ hoh_ Rechnung_ IV Declension with zero article in the singular maskulin Nom. Benzin etc. 2): Alte Liebe rostet nicht. etwas. Wasser. viel. Auf dem Bauernhof gibt's frische Milch. Er kämpfte mit großem Mut und zäher Ausdauer für seine Überzeugung. 4. Heute trinkt man mehr schwarze« Tee als früher. Butter. Angst etc. Fette = verschiedene von Tieren oder Pflanzen stammende Fettarten. wie Mut. They are uncountable and have therefore no plural form. It is declined and written with a capital letter: Bei meiner Ankunft habe ich etwas Unangenehmes erlebt. b) abstract non-count nouns (often with a preposition). z. 2): Der Teller ist aus reinem Gold. like Holz. 3. g. Dabei hatte ich mit nichts Bösem gerechnet. Schon der Geruch starken Kaffees belebt mich. (see § 3 . Eisen. The adjective takes the definite article ending. Öl. The following items belong to this category: a) non-count concrete nouns and liquids. 3. III. Gen. 2. B. guter Wein guten Wein gutem Wein guten Weines feminin klare Luft klare Luft klarer Luft klarer Luft neutral reines Wasser reines Wasser reinem Wasser reinen Wassers 1. Ich habe nur noch etwas trockenes Brot. Dat. e. except in the masculine and neuter genitive (ending -en). mancherlei. 2. 7. wegen ihr_ frech_ Bemerkung_ trotz unser_ wiederholt_ Anfrag_ wegen sein_ interessant^ Bericht_ trotz sein unfreundlich Brief 5. Schmalz . Indefinite collective nouns are often used without the article. Note In the plural some nouns indicating a substance have the meaning "different sorts of". A nominalized adjective often follows nichts and the above-mentioned quantifiers allerei etc. wenig are often followed by expressions of indefinite amount: Im Keller liegt allerlei unbrauchbares Zeug. genug. Ehrgeiz. 4. 6.

. bewirten . Cen. mit kühl_ dier. nicht mit warm_ Milch. 13. " Hier steht kühles Bier.) Gelder = öffentliche Geldzahlungen Abwässer = schmutziges. Nom. The declension with zero article occurs: . lecker_ Kuchen gesalzen_ Butter geräuchert_ Speck (m) kalt_ Braten (m) heiß_ Suppe 1 3 Using exercise 12 say what you want to offer or what you don't want to offer your guests. 14 Ask your guests to help themselves to another cup of tea (eine Tasse / einen Teller / ein Stück / eine Scheibe) . 10. . . e. Akk. warm_ Milch erfrischend_ Limonade schwarz_Tee stark_ Kaffee frisch Brot 11. 7. l i e g t . 15.. e. Evas alte Lehrer Evas alte Lehrer Evas alten Lehrern Evas alte Lehrerinnen Evas alte Lehrerinnen Evas alten Lehrerinnen Evas alte Hefte Evas alte Hefte Evas alten Heften _ _ The adjective declension with zero article in the singular and plural is only used in a few cases. g . 8. „Ich will sie m i t . 1. Cen. kühl_Saft rot_Wein kalt_Sekt(m) eisgekühlt_ Wasser echt_ Obstsaft (m) 6. 4.. Evas Evas Evas alter Lehrer alten Lehrer altem Lehrer feminin Evas Evas Evas alte alte alter Lehrerin Lehrerin Lehrerin neutral Evas altes Heft Evas altes Heft Evas altem Heft PI. 3. . e . verbrauchtes Wasser Abgase = Rauch oder schädliches Gas 12 Begin each sentence with „Hier steht bzw.." . 5.. Pass etc. Akk. 2.. Dat. The adjective endings in the plural are the same as the plural form of the definite article. g.220 §39 Declension of the Adjective Hölzer = verschiedene Holzarten Weine = Weinsorten Other indefinite collective nouns have a fixed meaning in the plural. .. g. . 14. Dat.. Papiere = Dokumente (Führerschein. Nom. 12.. 9.ein Glas kühles dieri This type of question sounds more polite in the negative form: Möchten Sie nicht noch ein Glas kühles Bier? V Declension w i t h zero article in the singular and plural maskulin Sg.

. practise according to the following example: Gib mir Ullas rotes Halstuch! Ich bring' es ihr. 1. the adjective always has the -en ending: wir kleinen Rentner. 8. Der Nachbar. wollen_ Schal. 10. Ingeborg blau_ Jacke . 9... Geschehen (n) überall weitererzählen .. 7.. b) after the interrogative pronoun wessen: Mit wessen altem Auto wollt ihr diesmal nach Spanien fahren? Wessen klugen Ratschlägen bist du gefolgt? c) after the relative pronoun in the genitive case dessen. In the plural. ein salomonisch_ Urteil (n) a) ein bestimmt... Hans braun_ Kamm (m) .. Richard weiß_ Handschuhe (PI. II... in deren gemütlicher Wohnung ich in den Ferien gewohnt habe.) . Exercises on adjective declensions as a whole 17 Put in the endings. Albert warm_ Mantel. plural deren (see § 35. rot.. . b A: Was machst du denn mit Ullas rotem Halstuch? 3: Ich will es ihr bringen... welch: m a n c h guter Freund m a n c h gute Freunde auf solch fruchtbarem Feld auf solch fruchtbaren Feldern e) after the personal pronoun as a form of address. solch.. 2): Die Freundin. 1... liegen geblieben... Ilse alt_ Hut. Michael 16a Using the phrases in exercise 15. however.. dessen reicher Onkel aus Amerika gekommen ist. 2. 5. mit uns schlecht bezahlten Hilfsarbeitern 15 An der Garderobe ist einiges hängen bzw. Find an appropriate explanation in the right-hand column for the idiomatic expression on the left... d) after the rarely used pronouns with no ending manch. In unserer Bibliothek stehen Goethes gesammelte Werke... Ulla A: 3: Wessen rotes Halstuch ist das? Das ist Ullas rotes Halstuch. Inge klein_ Kalender (m). deren.. Ruth hölzern_ Armband (n) . 3. . 4. Halstuch (n) . Uta gelb_ Mütze (f) . hübsch_ Tasche .. In the singular the adjective is declined according to the declension with zero article: Du armes Kind! Mir ehrlichem Steuerzahler bleibt nichts erspart.§39 Declension of the Adjective a) after a preceding genitive: 221 Ich habe mir Roberts neues Haus angesehen.. Gisela 6. dessen.

jdn. nur mit halb_ Ohr zuhören 22. etw. Er wirkt wie ein rot_ Tuch auf mich. etwas an die groß„ Glocke hängen 14. wie ein Blitz aus heiter_ Himmel 7. auf keinen grün_ Zweig kommen b) jdm. klar_ Wein einschenken 18. Er ist ein Schuft reinst_ Wassers. 2. wie ein roh_ Ei behandeln 11. mit gleich_ Münze (f) heim­ zahlen 13. die erst_ Geige spielen 12. alles in rosig__ Licht sehen 7. mit der gleich_ Härte zurückgeben n) ein unerklärlich_ Geschehen / eine ungesetzlich_ Handlung o) mit jdm. dunk Geschäfte machen 10. auf dem letzt_ Loch pfeifen 15. sauer verdient_ Geld 6. geht nicht mit recht_ Dingen zu 9. jdn. großzüg_ Hilfe anbieten g) eine klug_ Entscheidung h) sich keine unnötig_ Sorgen machen i) nur leicht_ Schaden (m) erleiden. Er ist ein schwer_ Junge. 16. etw. mit offen_ Augen ins Unglück rennen 13.222 §39 Declension of the Adjective 2. nur ein halb_ Mensch sein . beim richtig_ Namen nennen 14. wie auf glühend_ Kohlen sitzen 17. golden_ Berge versprechen 6. rein Tisch machen 11. jdm. einen freundlich^ Empfang bereiten c) die wichtigst^ Person in einer Gruppe sein d) unrechtmäßige betrügerisch^ Han­ del (m) treiben e) jdm. mit offen_ Armen empfangen 4. mit groß_ Vorsicht (f) umgehen 18 Put in the endings and try to find an explanation for the following idioms: 1. 19. Er ist mit dem link_ Bein zuerst aufgestanden. ist für den hohl_ Zahn 5. mit einem blau_ Auge davon­ kommen 5. frei_ Hand haben 21. obwohl beinah etwas Schlimm_ passiert wäre j) ein ganz unerwartet_ Ereignis (n) k) zu einer unangenehm_ Handlung gezwungen sein 1) im Leben keinen rechte Erfolg haben m) Gleich_ mit Gleich_ vergelten oder: jdm. etw. golden_ Brücken bauen 8. jdm. jdm. in den saur_ Apfel beißen 3. (Schuft = böser Mensch) 4. am gleich_ Strang (m) ziehen (Strang = dickes Seil) 8.) 10. vor sein_ eigen_ Tür kehren 3. leer_ Stroh (n) dreschen 9. im siebent_ Himmel sein 20. etw. groß_ Versprechungen machen. aber das gegeben_ Wort nicht halten f) jdm. taub_ Ohren predigen (Dat. hinter schwedisch Gardinen sitzen 12. jdm. sich keine grau_ Haare wachsen lassen 15.

Körperlich_ und geistig_ Tätigkeit mil­ dert die ungewohnt_ Belastung durch die plötzlich_ Umstellung im Urlaub. nur in dem Goldgräberdorf war nichts ander_ zu sehen als hässlich_ braun_ Matsch (m). Kein Wunder. Im Aktiv-Urlaub bleibt der Erholung suchend_ Mensch tätig. Holzhäuser. eine wunderschön_ Winterland­ schaft. das ist d_ ersehnt_ Urlaubs­ traum viel beschäftigt Menschen (Gen. Etwas Besser_ hätten sich die Schauspieler nicht vor­ stellen können. so ließ sie zwanzig groß Lastwagen voll von teur_ Salz nach Kanada kommen. dass sich der Hobby­ urlaub immer größer_ Beliebtheit erfreut. wirklich_ Kälte und natürlich_ Licht. lang_ schlafen und gut_ Essen genießen. an ein_ schön_ Strand in d_ warm_ Son­ ne liegen und gelegentlich ein erfrisehend Bad in sauber„ Meerwasser nehmen. Die Zerstörung des brasilianisch_ Urwalds soll hier als warnend^ Beispiel stehen: Brasilien. Aktiv-Urlaub. die ohnehin ein geruhsam^ Wer hat Schuld? Leben führen. sportlich_ Segeln. denn jeder 25 nutzlos_ Tag kostete eine Menge hart_ Dollars (Gen. glitzernd_ Salz bestreuen können. die d_ ganz_ Jahr nie Zeit für sich ha­ ben. anstrengend_ Bergtouren. als es fertig war. deshalb brachte man alles Notwendige in mehrer_ schwer_ Lastwagen in ein einsam_ Dorf an der kanadisch_ Grenze. die ein ganz_ Jahr lang unter stark_ Stress standen. Man hätte natürlich das winterlich_ Goldgräberdorf in den Filmstudios nachbauen können und die nachge­ macht^. Für solch_ Urlaub suchende Menschen.). 223 5 io 15 20 b Eine kalifornisch_ Filmgesellschaft woll­ te einen spannend_ Goldgräberfilm dre­ hen.). Doch gerade dies_ viel geplagt_ Men­ schen will das plötzlich_ Faulenzen nicht bekommen. tätig_ Mithilfe bei archäologisch_ Ausgrabungen. denn es bedeutete für sie einige herrlich_ Tage in den ruhige Wäldern Kanadas. ein Land mit stark zun e h m e n d _ Bevölkerung. am früh_ Morgen lag in 35 den schwarz_ Wäldern ringsum dick_ Schnee. ist das Faulenzen in d_ dreiwöchig_ Ferien in der Regel langweilig. ist das „süß_ Nichtstun" nicht erholsam. Und für d_jenig_.§39 Declension of the Adjective 19a Put in the endings. Maßvoll_ Stress. konzentriert^ Schachspielen usw. Das Salz wurde von 30 kanadisch_ Sportfliegern über das ganz_ Dorf verstreut und es war. das ist wichtig! 20 25 30 35 c In den südamerikanisch und afrika­ nisch^ Urwäldern hat in den letzt_ Jah­ ren eine ökologisch_ Tragödie begon­ nen. verbunden sein. Man fühlt sich zerschlagen und müde. angelten in den nah_ Seen und genossen ihre frei_ Zeit. die krumm_ Straßen mit weiß_. aber der Regisseur wünschte echt_ Schnee. Mit d_ gut_ Schlaf ist es nichts. In der nächst_ Nacht begann es zu schneien. das kann mit ein_ vormittäglich_ Sprach­ kurs. Ferien mit interessant^ abwechslungs­ reich^ Programm. was wieder einiges gut_ Geld kostete.aber richtig! spieler faulenzten in der warm_ Okto­ bersonne. braucht für viel_ Millionen unterernährt_ Men- 5 . Nach drei lang_ Wochen verlor die Filmgesell­ schaft endlich die Geduld. der zum groß_ Teil in den Wäldern des nördlich_ Kanada spielen sollte. Dort war noch kein richtig_ Schnee gefallen und die SchauUrlaub machen . 5 io 15 Drei lang_ Wochen richtig faul sein.


§40 Comparison of Adjectives and Adverbs







sehen neu_ Landwirtschaftsgebiete. Nun gibt es am Amazonas riesig_ Urwälder u n d es ist verständlich, dass m a n diese u n b e w o h n t ^ Gebiete nutzbar machen wollte. Auf einer Fläche von mehrer_ 10 000 Quadratkilometern wurden sämtliche uralt_ Bäume abgeholzt oder abge­ brannt u n d die neu_ Siedler, arm_ Leute aus den unter_ Schichten der Bevölke­ rung, begannen mit ihrer schwer_ Arbeit. Im erst_ Jahr bekamen sie reich_ Ernten, das zweit_ Jahr brachte schon geringer_ Erträge u n d im darauf folgend_ Jahr zeigte sich eine schrecklich^ Katastrophe. Auf dem Boden, der mit so groß_ Mühe bearbeitet worden war, wuchs nichts mehr. Alle jung_ Pflanzen verwelkten, die neugesät, Saat ver­ trocknete im unfruchtbar_ Boden. Etwas Unerwartet, war geschehen? Nein! Der schön_ Plan der brasilianisch, Regierung war ein schwer_ Irrtum! Erst jetzt begann man mit geologisch, Untersuchungen des Urwaldbodens und musste feststel­ len, es ist Sand, locker,, trocken, Sand! Die Frage ist n u n , wie solche riesig. Bäume auf diesem s a n d i g , Boden über­

haupt wachsen konnten. Nach unseren n e u e s t , Erkenntnissen geschieht das so: In dem feucht, u n d heiß_ Klima ver­ modern (= verwesen, verfaulen) herabfallend^ Blätter u n d Äste sehr schnell u n d bilden ausreichend, Dünger für die Bäume, deren weit ausgebreitet, Wurzeln flach unter dem Sandboden liegen. N u n hatte m a n aber alle jahrhundert­ a l t . Bäume abgeholzt; im w e i t , Umkreis von viel, Kilometern war kein einzig, Baum stehen geblieben, so dass die täg­ l i c h , Sonnenhitze u n d schwer. Regenfälle den schutzlos, Boden zerstörten. Nachdem die Siedler nach Ablauf des d r i t t , Jahres ihr unfruchtbar, Land wie­ der verlassen hatten, blieb nichts zurück als eine t o t , Wüste. Etwas a n d e r , wäre es gewesen, wenn die Experten einig_ Jahre früher genauer, Bodenuntersuchungen gemacht hätten. Dann hätten sie rechtzeitig festgestellt, dass im Urwaldgebiet g r o ß , Flächen unbrauchbar sind, dass m a n aber auf klei­ n e r , Plätzen, die vom s c h ü t z e n d , Wald umgeben sind, viel, Menschen ein sinn­ v o l l , Leben ermöglichen kann.






§ 40

Comparison of Adjectives and Adverbs

German adjectives form their comparative and superlative in much the same way as English adjectives. Note that there is no equivalent of the English more or most in con­ junction w i t h comparative and superlative adjectives in German.

Preliminary note 1. Comparisons can be formed with attributive adjectives as well as adverbs of manner (either in the comparative or in the superlative). 2. The attributive (= pre-modifying) adjective occurs before the noun: der sonnige Tag; ein regnerischer Sonntag. 3. Adverbs of manner refer to the verb in the sentence. We ask the question Wie?: Der letzte Sommer war heiß.

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs

I General rules
I Adjektivattribut Komparativ Superlativ das kalte Wetter im Oktober < das kältere Wetter im November \ der kälteste Januar seit zehn ! Jahren Adverb Im Oktober ist es oft schon kalt. Im November ist es meistens kälter. Im Durchschnitt ist es im Januar am kältesten.

1. The comparative is used for comparing and contrasting. Als always occurs after the comparative (never wie!). The comparative is formed by adding -er to the stem. a) The attributive comparative has -er and the adjective ending: der stärkere W i n d ; ein leichteres Gewitter b) The adverbial comparative only has -er:

In Hamburg regnete es stärker als in Hannover.
2. The superlative is the highest form of comparison and is therefore always used with the definite article. The superlative is formed with -st-. a) The attributive superlative has -st- and the adjective ending: der längste Tag des Jahres b) The adverbial superlative is always formed with am ... -sten: Am 22. Juli war die Sicht auf die A l p e n am klarsten.

II The use of the superlative
1. The superlative is the highest form of comparison: Der Äquator ist der längste Breitengrad. 2. It is often necessary to qualify the statement by naming a geographical area or a period of time or by using other additional items:

Der Mount Everest ist der höchste Berg der Erde. Das war der wärmste Maitag seit zehn jähren. Wir wohnen in der hässlichsten Stadt, die ich kenne.
3. The Superlative can be qualified by pointing out the group of people or things in question (see § 37, I, 3). The genitive plural always follows einer, eine, eines (or in rarer cases von + dative):

Der Rhein ist einer der verkehrsreichsten Ströme (m). Die Heuschrecke ist eines der schädlichsten Insekten (n). Die Königin lebt in einem der schönsten Schlösser (n) von England. Zum Glück ist meine Wohnung eine der billigsten (Wohnungen) in Frankfurt.


§40 Comparison of Adjectives and Adverbs

III Special forms
1. Some monosyllabic adjectives and adverbs form the comparative and superlative with an „ U m l a u t " : a r m , ärmer, am ärmsten

The following words are formed in this way: alt, dumm, grob, hart, jung, kalt, klug, kurz, lang, scharf, stark, schwach, warm; also: gesund.
2. a) Adjectives and ;adverbs with irregu lar comparative forms: hoch nah gut viel attributiv adverbial attributiv adverbial attributiv adverbial attributiv adverbial adverbial das hohe Haus es ist hoch das nahe Ziel es ist nah die gute Art es ist gut viele Angebote es gibt viel das tue ich gern das höhere Haus es ist höher das nähere Ziel es ist näher die bessere Art es ist besser mehr (undekli­ nierbar) Angebote es gibt mehr das tue ich lieber das höchste Haus es ist am höchsten das nächste Ziel es ist am nächsten die beste Art es ist am besten die meisten Ange­ bote es gibt am meisten das tue ich am liebsten


1. mehr (not declinable) indicates an unspecific amount. It is used in front of zero-article nouns in the singular and plural. (See § 37, II, 4 and § 39, III, 3) 2. mehrere (declinable) indicates an unspecific number (= some, more than two):

Ich musste mehrere Stunden beim Zahnarzt warten.
b) Irregular adverbs ending in -stens, which deviate in meaning:

höchstens nächstens bestens meistens wenigstens mindestens zumindest

Kleine Kinder sollten höchstens drei Wochen von ihren Eltern getrennt sein, Wir werden Sie nächstens genauer informieren, Er war bestens auf sein Examen vorbereitet, Für seine Verspätung hatte er meistens eine Ausrede, Schick ihm wenigstens hundert Mark. Das Schwein wiegt mindestens vier Zentner, Du hättest zumindest anrufen können.

3. a) Adjectives and adverbs ending in -d, -t, -tz, -z, -seh, -ss and -ß form the super­

lative inserting an -e: wild wilder breit breiter stolz stolzer spitz spitzer heiß heißer krass krasser hübsch hübscher

am am am am am am am

wildesten breitesten stolzesten spitzesten heißesten krassesten hübschesten

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs b) The same rule applies to adjectives and adverbs derived from a past participle of a weak verb:


vertraut beliebt

vertrauter beliebter

am vertrautesten am beliebtesten

Irregular forms w i t h o u t the intrusive -e: a) groß, größer, am größten b) ending in -isch: am neid/sc/isten, am heim/scfaten

c) derived from a present participle: bedeutend, bedeutender, am bedeutendsten zutreffend, zutreffender, am zutreffendsten d) derived from a past participle of a weak verb and which end in -erf, -e/t or -tet: begeistert, begeisterter, am begeistertsten bekümmert, bekümmerter, am bekümmertsten verzweifelt, verzweifelter, am verzweifeltsten gefürchtet, gefürchteter, am gefurchtesten
4. Adjectives and adverbs ending in -el or -er have irregular forms:

dunke/ edel teuer

der dunk/e Keller der edle Wein der teure Mantel

es wird dunkler er ist edler er ist teurer

es ist am dunkelsten er ist am edelsten er ist am teuersten

la Practise the comparative.

Sprich bitte laut! Gut, Ich werde jetzt lauter sprechen als bisher. Instead of using „gut", willingness can be expressed by using „(ja) gern". Im­ patience is implied if you say: Also schön, ich werde ..., especially when the em­ phasis is on schön. 1. 2. 3. 4. 5. 6. b Schreib bitte schnell! Sprich bitte deutlich! Rechne bitte genau! Hör bitte gut zu! Sei bitte leise! Lauf bitte langsam! Der Bus fährt aber nicht sehr schnell! Das stimmt, er könnte schneller fahren. Other forms of agreement: Da haben Sie Recht, ...; Ja, wirklich, ...; Da bin ich ganz Ihrer Meinung, ... (The emphasis is on „wirklich" or „ganz".) 1. Der Radfahrer fährt aber nicht sehr vorsichtig! 2. Der Motorradfahrer ist aber nicht sehr rücksichtsvoll! 3. Die Fußgänger gehen aber nicht sehr schnell über die Straße! 4. Der Autofahrer ist aber nicht sehr höflich! 7. 8. 9. 10. 11. Bediene bitte freundlich! Arbeite bitte sorgfältig! Fahr bitte vorsichtig! Sei bitte ordentlich! Üb bitte viel!


§40 Comparison of Adjectives and Adverbs

5. Die Straßenlaternen sind aber nicht sehr hell! 6. Die Straße ist aber nicht sehr gut!

7. Der Bus ist aber nicht sehr billig! 8. Die Haltestelle ist aber nicht sehr nah!

Essen (n) / billig. Dieses Essen ist aber nicht billig!
Stimmt, es könnte billiger sein.

1. 2. 3. 4.

Kellner (m) / höflich Kaffee (m) / stark Brötchen (PL) / frisch Suppe (f) / warm

5. 6. 7. 8.

Kartoffeln (PL) / weich Bier (n) / kalt Pudding (m) / süß Äpfel (PL) / saftig

Schuhe (PL) / bequem. Sind die Schuhe nicht bequem?
Sie könnten bequemer sein.

In colloquial speech „na ja" is often inserted before the answer: Na ja, sie könnten. .. 1. 2. 3. 4. 5.

Jacke (f) / warm Einkaufstasche (f) / fest Mantel (m) / leicht Kleid (n) / modern Anzug (m) / billig

6. 7. 8. 9. 10.

Socken (PL) / lang Wolle (f) / grob Fell (n)/dick Leder (n) / gut Gürtel (m) / breit

Practise the comparative.

Fritz springt ... als Emil, (hoch / Hans)
Fritz springt höher als Emil. Aber Hans springt am höchsten.

1. Stella spricht ... Deutsch als Mi­ chaela, (gut / Angela) 2. Müllerarbeitet ... als Maier. (zu­ verlässig / Schulze) 3. Wein trinkt er ... als Bier, (gern / Sekt) 4. Seine Kusinen stehen ihm ... als seine Tante, (nah / Geschwister) 5. Das Radio war ... als der Platten­ spieler, (teuer / der Fernseher) 6. Ein Skorpionstich ist ... als ein Wespenstich, (gefährlich / ein Schlangenbiss) 7. Mein Schäferhund ist ... als euer Dackel, (wild / der Jagdhund des Nachbarn) 8. Sie isst Rindfleisch ... als Schwei­ nefleisch, (gern / Hammelfleisch)

9. Im Einzelhandelsgeschäft ist die Be­ dienung ... als im Warenhaus, (freundlich / im Tante-Emma-Laden) 10. Im Zug reist man ... als im Bus. (schnell / im Flugzeug) 11. In der Sahara ist es ... als in Israel, (heiß / am Äquator) 12. In Grönland ist es ... als in Schwe­ den, (kalt / im Nordosten von Russ­ land) 13. Der Amazonas ist ... als der Missis­ sippi, (lang / der Nil) 14. In Asien sind Dialekte ... als in Südamerika, (verbreitet / in Afrika) 15. In Europa ist die Zahl der Deutsch­ sprechenden ... als die Zahl der Menschen, die Englisch als Mutter­ sprache sprechen, (hoch / die Zahl der Russischsprechenden)

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs 3 Practise the comparative.


Ich möchte ein Paar warme Handschuhe. Haben Sie keine wärmeren? - Nein, das sind die wärmsten, die wir haben. The answer sounds more polite like this: Nein, leider ...; oder: Ich bedaure, aber das ... 1. 2. 3. 4. 5.

Nein, es tut mir Leid,

Ich möchte ... ... einen guten Tennisschläger. ... eine große Einkaufstasche. ... einen kleinen Fotoapparat. ... festes Packpapier. ... ein Paar schwere Wanderschuhe.

6. 7. 8. 9. 10.

... ... ... ... ...

ein Paar leichte Sommerschuhe. einen warmen Wintermantel. einen billigen Wecker. einen bequemen Sessel. einen preiswerten Kalender.

Herr Neureich ist mit nichts zufrieden.

Die Wohnung ist nicht groß genug. Er möchte eine größere Wohnung. 1. Die Lampen sind nicht hell genug. 2. Die Möbel sind nicht elegant genug. 3. Das Porzellan ist nicht wertvoll genug.
5 Im Antiquitätenladen findet man

4. Der Schrank ist nicht breit genug. 5. Der Orientteppich ist nicht alt genug. 6. Das Fernsehbild ist nicht groß genug.

interessante Dinge. die interessantesten Dinge. 1. elegante Vasen 2. merkwürdige Bilder 3. alte Spielsachen

4. wertvolle Gläser 5. verrückte Bierkrüge 6. teure Möbel

7. hübsche Bilderrahmen 8. altmodische Stehlam­ pen

Make questions with the superlative in the forms of a quiz. (Answers p. 323)

1. Wie heißt das (groß) Säugetier der Erde? 2. Wie heißt das (klein) Säugetier der Erde? 3. Wie heißt das Tier mit dem (hoch) Wuchs? 4. Welches Tier kann am (schnell) laufen? 5. Welche Schlange ist am (giftig)? 6. Wie heißt der (groß) Ozean? 7. Wie tief ist die (tief) Stelle des Meeres? 8. Welches ist der (klein) Erdteil?

9. Wo ist es am (kalt)? 10. Wo regnet es am (viel)? 11. In welcher Gegend der Erde ist es am (stürmisch)? 12. Wann ist auf der Nordhalbkugel der (kurz) Tag? 13. Wann ist auf der Nordhalbkugel der (lang) Tag? 14. Wie heißt das (leicht) Gas? 15. Wann sind wir von der Sonne am (weit) entfernt? 16. Wann ist die Sonne der Erde am (nah)?

230 7

§41 Adjectives and Participles as Nouns Practise according to the following examples.

A: (behauptet) Der alte Turm ist das schönste Gebäude dieser Stadt. 3: (protestiert) Es gibt aber noch andere schöne Gebäude in dieser ötadt. A: (muss zugeben) Der aite Turm ist eines der schönsten Gebäude in dieser ötadt. 1. Das Herz ist das empfindlichste Or­ gan in unserem Körper. 2. Homer war der größte Dichter im Altertum. 3. Diese chinesische Vase ist das kost­ barste Gefäß in diesem Museum. 4. Das Fahrrad ist die nützlichste Er­ findung seit 200 Jahren. 5. Das Grippevirus ist wahrscheinlich das gefährlichste (Virus). (PL: Viren) 6. Der Zug von Paris nach Marseille ist der schnellste (Zug) in Frank­ reich. 7. Als wir den Professor kennen lern­ ten, wussten wir nicht, dass er der bekannteste (Professor) für afrikani­ sche Literaturgeschichte ist. Der französische Regisseur hat den besten Film in dieser Saison ge­ dreht. Wir haben an der tollsten Party in diesem Winter teilgenommen. In Köln wurde das hässlichste Museum (PL Museen) gebaut. Seit der Renovierung gilt unser Haus als das schönste (Haus) im Viertel. Wissen Sie, dass Sie mit dem ein­ flussreichsten Mann in dieser Stadt gesprochen haben?

8. 9. 10. 11. 12.

§ 41

Adjectives and Participles as Nouns

a) In unserem Abteil saßen einige Jugendliche. b) Die jungen Leute diskutierten mit den Reisenden. c) Ein alter Beamter wollte die Argumente der Jugendlichen nicht anerkennen.
Adjectives and participles used as independent nouns are declined like adjectives. see a) The following commonly used nouns are derived from adjectives:

der Adlige, ein -er der Arbeitslose, ein - er der Bekannte, ein - er der Blinde, ein - er der Blonde, ein - er der Deutsche, ein - er der Farbige, ein - er der Fremde, ein - er der Geizige, ein - er der Gesunde, ein - er der Heilige, ein - er

der Jugendliche, ein -er der Kranke, ein - er der Lahme, ein - er der Rothaarige, ein - er der Schuldige, ein - er der Staatenlose, ein - er der Taubstumme, ein - er der Tote, ein - er der Verwandte, ein - er der Weise, ein - er der Weiße, ein - er

see b) The following commonly used nouns are derived from present participles. (The present participle is formed from the infinitive + -d: fragend, laufend. See § 46, I): der Abwesende, ein - er der Leidtragende, ein - er der Anwesende, ein - er der Reisende, ein - er

§41 Adjectives and Participles as Nouns


der Auszubildende, ein - er der Heranwachsende, ein - er

der Überlebende, ein - er der Vorsitzende, ein - er

see c) The following commonly used nouns are derived from the past participle (for the forming of the Perfect see § 6, I, 5; § 7; § 8; § 46):

der Angeklagte, ein - er der Angestellte, ein - er der Beamte, ein - er aber: die / eine Beamtin der Behinderte, ein - er der Betrogene, ein - er der Betrunkene, ein - er der Gefangene, ein - er
1 Practise the definitions.

der Gelehrte, ein - er der Geschiedene, ein - er der Verheiratete, ein - er der Verletzte, ein - er der Verliebte, ein - er der Verlobte, ein - er der Verstorbene, ein - er der Vorgesetzte, ein - er

der Geizige / möglichst nichts von seinem Besitz abgeben wollen
Ein Geiziger ist ein Mensch, der möglichst nichts von seinem Besitz abgeben will.

1. der Betrunkene / zu viel Alkohol trinken (Perf.) 2. der Geschiedene / seine Ehe gesetz­ lich auflösen lassen (Perf.) 3. der Staatenlose / keine Staatszu­ gehörigkeit besitzen 4. der Taubstumme / nicht hören und nicht sprechen können 5. der Weise / klug, vernünftig und le­ benserfahren sein
2 N o w define the following:

6. der Überlebende / bei einer Katastro­ phe mit dem Leben davonkommen (Perf.) 7. der Vorsitzende / eine Partei, einen Verein o.Ä. leiten 8. der Lahme / sich nicht bewegen können 9. der Auszubildende / eine Lehre ma­ chen 10. der Vorgesetzte / anderen in seiner be­ ruflichen Stellung übergeordnet sein

1. 2. 3. 4.

der der der der

Weiße Farbige Verstorbene Gefangene

5. 6. 7. 8.

der der der der

Reisende Abwesende Anwesende Arbeitslose

9. der Einäugige 10. der Schuldige

Put the definitions into the plural.

der Weiße
Weiße sind Menschen mit heller Hautfarbe. 4 Put in the endings.


Ein Betrunken_ fuhr gestern auf der Au­ tobahn als sogenannter Geisterfahrer in der falschen Richtung. Dabei rammte er einen Bus. Trotzdem fuhr der Betrunken_ weiter. Die Leidtragend_ waren die Reisend_ in dem Bus, meist Jugendlich^

die zu einem Fußballspiel fahren woll­ ten. Der Bus kam von der Fahrbahn ab und überschlug sich. Das Ergebnis: ein Tot_ und 15 Verletzt_. Ein Schwerverletzt_ wurde mit dem Hubschrauber ins Krankenhaus gebracht. Der Busfahrer,



§42 Adverbs


ein Angestellt^ der hiesigen Stadtverwaltung, blieb unverletzt; der Tot_ jedoch ist ein naher Verwandt_ des Fahrers. Dem Schuldig_, den m a n kurz nach dem Unfall stoppen konnte, wurde eine

Blutprobe e n t n o m m e n . Der Führerschein des Betrunken_ wurde sichergestellt.


§ 42 Adverbs
I General rules
a) Ich sehe ihn bald. Er arbeitet sorgfältig. Dein Auto steht da hinten. b) Das Wetter war ungewöhnlich gut. Sie ist ziemlich ungeschickt. c) Er hat ein bewundernswert gutes Gedächtnis.

Adverbs are not declined. They refer to the verb and have a fixed position within the sentence (see § 22 VII-IX). see a) We ask: Warum, wie, wo ist oder geschieht etwas? see b) Adverbs can refer to other adverbs. We ask: Wie ungeschickt war sie? Answer: Ziemlich ungeschickt. see c) Adverbs can refer to attributive adjectives. We ask: Was für ein Gedächtnis? Answer: Ein bewundernswert gutes Gedächtnis.

II Temporal adverbs
Temporal adverbs indicate wann, bis wann, seit wann, wie lange, wie oft something takes place. The following list shows what time an adverb refers to, not the tense within the sentence or text.

1. Present: heute, jetzt, nun, gerade; sofort, augenblicklich; gegenwärtig, heutzutage 2. Past: gestern, vorgestern; bereits, eben, soeben, vorhin, früher, neulich, kürzlich; inzwischen, unterdessen; einst, einmal, ehemals, jemals; seither, vorher, damals, anfangs 3. Future: morgen, übermorgen; bald, demnächst, nächstens, künftig; nachher, danach, später 4. General: wieder, oft, oftmals, häufig, mehrmals, stets, immer, immerzu, ewig; erst, zuerst, zuletzt, endlich; nie, niemals, morgens, mittags, abends, nachts, vormittags usw.

§42 Adverbs


The temporal accusative is used in the same way, e. g.: alle Tage, nächste Woche, jeden Monat, voriges Jahr etc.

Ill Adverbs of manner
Adverbs of manner indicate wie, auf welcher Art, mit welcher Intensität something takes place: 1. Adjectives can be used as adverbs of manner: Er fragte m i c h freundlich.

Es geht mir schlecht.
In this function they are not declined, but comparatives/superlatives are possible. 2. The following adverbs of manner give the context a certain slant. The majority refer to another adverb. They are used:

for emphasis: as downtoners: to express doubt: to express reassurance: as adjuncts:

sehr, besonders, außerordentlich, ungewöhnlich fast, kaum, beinahe; ganz, recht, einigermaßen, ziemlich wohl, vielleicht, versehentlich, vermutlich, möglicher­ weise, wahrscheinlich sicher, bestimmt, allerdings, natürlich, gewiss, folgender­ maßen, tatsächlich, absichtlich, unbedingt gar nicht, überhaupt nicht, keineswegs, keinesfalls; vergebens, umsonst

3. Adverbs of manner in the comparative formed with -weise: Er steht normalerweise um 7 U h r auf.

Er hat dummerweise den Vertrag schon unterschrieben. Sie haben glücklicherweise die Prüfung bestanden. Er hat ihm verständlicherweise nicht mehr als hundert Mark geliehen.
4. Adverbs of manner with -halber ox -falls used to mark reason or condition: W i r haben vorsichtshalber einen Rechtsanwalt g e n o m m e n . (= w e i l w i r v o r s i c h t i g sein w o l l t e n )

Das Haus ist umständehalber zu verkaufen. (= weil die Umstände so sind) Er wird schlimmstenfalls eine Geldstrafe zahlen müssen. (= wenn es schlimm kommt) Bestenfalls wird er freigesprochen. (= wenn der beste Fall eintritt)

IV Adverbs of place
Adverbs of place indicate wo (where) something is or where it happens, wohin some­ thing goes or woher (where) something comes from:

wo? da, dort, hier; außen, draußen, drinnen, drüben, innen; oben, unten, mitten, vorn, hinten, links, rechts


§42 Adverbs

wohin? dahin, dorthin, hierhin; hinaus, heraus, hinein, herein, hinauf, herauf, hinunter, herunter, hinüber, herüber; aufwärts, abwärts, vorwärts, rückwärts, seitwärts - oder mit Präposition: nach unten / oben usw. woher? daher, dorther - oder mit Präposition: von unten / draußen usw.
Wo res 1. With the help of the ending -ig attributive adjectives can be derived from adverbs: der heutige Tag, im vorigen Monat:

heutig-, gestrig-, morgig-, hiesig-, dortig-, obig-, vorig2. Attributive adjectives can also be derived from the following adverbs: außen, innen, oben, unten, vorn, hinten etc:

äußere Probleme, innere Krankheiten, das untere oder unterste Stockwerk, die hintere oder hinterste Reihe, die vorderen oder vordersten Stühle
1 Make an attributive adjective from the adverb.

die Zeitung von gestern 1. 2. 3. 4.

die gestrige Zeitung 5. 6. 7. 8. die Jugend von heute die Zeilen von oben das Wissen von jetzt die Versuche bisher

die Nachricht von gestern das Wetter von morgen die Stadtverwaltung von hier die Beamten von dort

Insert the correct adverb from the list below.

a) bestenfalls b) dummerweise c) folgendermaßen d) normalerweise e) oftmals f) verständlicherweise g) vorsichtshalber Wir sind diesen Weg ... gegangen. Dennoch habe ich ... die Wanderkarte mitgenommen. Ich denke, wir laufen am besten ...: von hier über den Blocks­ berg nach Ixdorf. ... kann man den Weg in einer Stunde zurücklegen. Wegen des Schnees braucht man heute ... etwas länger. Jetzt habe ich doch ... meine Brieftasche zu Hause gelassen! In meinem Portmonee habe ich nur noch fünf Mark; das reicht ... für ein Bier für jeden.
3 Reword the sentences using the adverbs given.

Wie ist die Wohnung eingerichtet? / schön
Es bandelt sich um eine scbön eingerichtete Wohnung.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Wie Wie Wie Wie Wie Wie Wie Wie

groß sind die Hochhäuser? / erstaunlich hoch ist die Miete für die Büroräume? / unglaublich bekannt ist der Schauspieler? / allgemein ist mein neues Auto lackiert? / rot ist das Kind erzogen worden? / gut ist das Haus renoviert worden? / unvollständig und nicht sachgerecht ist die Einigung zwischen den Partnern entstanden? / mühsam wurde die Maschine konstruiert? / fehlerhaft

§43 Adverbs with the Dative or Accusative

9. Wie wurden die Vorschriften zum Umweltschutz in der Chemiefabrik behandelt? / allzu oberflächlich 10. Wie zahlen die Mieter (Aktiv) / im Allgemeinen regelmäßig 11. Wie wachsen einige Bäume? / schnell 12. Wie wurde das Spiel unserer Fußballmannschaft verloren? / haushoch 13. Wie hat die Fußballmannschaft verloren? / haushoch 14. Wie argumentiert die Zigarettenindustrie im Streit mit dem Fernsehen? / ungeschickt 15. Wie wurde der Angeklagte verurteilt? / von dem Richter ungerecht 16. Wie hat man das Unfallopfer ins Krankenhaus gebracht? / schwerverletzt 17. Wie ist diese Suppe zu kochen? / besonders leicht 18. Wie sind diese Probleme zu lösen? / überhaupt nicht oder nur schwer

§ 43 Adverbs with the Dative or Accusative Case
I A selection of the most commonly used adverbs with the dative case
abträglich ähnlich angeboren angemessen behilflich beschwerlich bekannt bewusst böse entsprechend fremd gegenwärtig geläufig gelegen gewachsen gleichgültig nahe peinlich Das Rauchen ist seiner Gesundheit abträglich. Das Kind ist der Mutter ähnlich. Der Herzfehler ist ihm angeboren. Ein Studium an einer Fachhochschule ist ihm angemessen. Der Gepäckträger war der Dame behilflich. Lange Zugreisen sind mir zu beschwerlich. Seine Aussage ist mir seit langem bekannt. Das ist mir noch niemals bewusst geworden. Er ist seiner Freundin böse. Unser Verhalten war dem seinen entsprechend. Er ist mir immer fremd geblieben. Der Name war dem Professor im Augenblick nicht gegenwärtig. Das Wort ist dem Ausländer nicht geläufig. Die Nachzahlung kommt mir sehr gelegen. Er ist den Problemen nicht gewachsen. Die Politik ist mir im Allgemeinen nicht gleichgültig. Wir waren dem Ziel schon nahe. Sein Lob war mir peinlich.


§43 Adverbs with the Dative or Accusative

recht sympathisch treu überlegen unterlegen vergleichbar verhasst zugetan zuwider

Sein Aufenthalt war den Verwandten nicht recht. Die Zeugin war dem Richter sympathisch. Er ist ihr treu geblieben. Die bayerische Fußballmannschaft war den Hamburgern überlegen. Er war seinen Konkurrenten unterlegen. Dein Lebensweg ist meinem vergleichbar. Dieser Mensch ist mir verhasst. Er ist den Kindern sehr zugetan. Deine Lügen sind mir zuwider.

II Adverbs with temporal expressions and expressions of measure with the accusative case
alt breit dick hoch tief lang schwer weit wert

Der Säugling ist erst einen Monat alt. Das Regal ist einen Meter breit. Das Brett ist 20 mm dick. Der Mont Blanc ist fast 5000 m hoch. Die Baugrube ist etwa zehn Meter tief. Moderne Betten sind 2,30 m lang. Das kaiserlicher Silberbesteck war einen Zentner schwer. Vögel können über 10 000 Kilometer weit fliegen. Die Aktien sind nur noch die Hälfte wert.

Fill in the blanks with a pronoun or a preposition.

1. Ich habe sie offenbar verärgert; nun ist sie ... böse. 2. Der Arzt sagte zu mir: Möglichst keine Aufregung! Das ist ... Ge­ sundheit abträglich. 3. Er hat sich nicht mal bedankt. Das sieht ... ähnlich! 4. Sie ist unglaublich gelenkig; das ist ... angeboren. 5. Ich verstehe mich nicht gut mit ih­ nen; sie sind ... fremd. 6. Dumusst... Gesundheitszustand entsprechend leben!

7. Der ältere Herr mag die jungen Leute von nebenan. Sie sind ... sympathisch und er ist ... sehr zu­ getan; umgekehrt sind sie ... beim Einkaufen und Tragen der Sachen gefällig. 8. Es ist... Menschen (PI.) nicht gleichgültig, ob ihr Lebensgefährte ... treu ist oder nicht. 9. Es ist... nicht bewusst, wann ich die Leute verärgert habe; aber ich weiß, ich bin ... verhasst.

§44 Adverbs with Prepositions

10. Sie ist... in Mathematik, aber ich bin ... dafür in Sprachen überle­ gen. ... Anforderungen in den anderen Fächern sind wir beide ge­ wachsen.

11. Das kommt... gerade gelegen, dass du vorbeikommst! Kannst du ... beim Umräumen mal behilflich sein?

§ 44 Adverbs with Prepositions
Worauf seid ihr stolz? Wir sind stolz aufsein ausgezeichnetes Examen. Wir sind stolz darauf, dass er ein ausgezeichnetes Examen gemacht hat.

A selection of the most commonly used adverbs with prepositions
arm an + D angesehen bei + D ärgerlich über + A aufmerksam auf + A begeistert von + D bekannt mit + D bei + D für + A bekümmert über + A beliebt bei + D blass vor + D böse auf + A betroffen von + D über + A besessen von + D beunruhigt über + A eifersüchtig auf + A entsetzt über + A erfreut über + A erkrankt an + D fähig zu + D fertig mit + D zu(r) + D frei von + D freundlich zu + D Phantasie seinen Kollegen die Verspätung die Verkehrsregeln dem neuen Backrezept seinen Nachbarn seinem Vorgesetzten seine Unpünktlichkeit seinen Misserfolg seinen Kommilitonen Neid seinen Hund der Gehaltskürzung den plötzlichen Tod seines Vetters den neuen Ideen die Wirtschaftslage seine Schwester den Mord im Nachbarhaus die rasche Genesung Kinderlähmung dieser Tat dem Kofferpacken Abfahrt Gewissensbissen allen Menschen


§44 Adverbs with Prepositions

froh über + A glücklich über + A interessiert an + D nachlässig in + D neidisch auf + A nützlich für + A rot vor + D reich an + D stolz auf + A schädlich für + A überzeugt von + D verbittert über + A verliebt in + A voll von + D verrückt nach + D verschieden von + D verständnisvoll gegenüber + D verwandt mit + D verwundert über + A voreingenommen gegenüber + D zufrieden mit + D zurückhaltend gegenüber + D
1 Insert the correct preposition.

die neue Stellung die billige Wohnung den Forschungsergebnissen seiner Kleidung den Erfolg seines Kollegen den Haushalt Wut Talenten sein gutes Ergebnis die Bäume der Richtigkeit seiner Theorie den langen Verwaltungsweg die Frau seines Freundes Begeisterung einem schnellen Sportwagen seinen Geschwistern der Jugend der Frau des Ministers seine Geschicklichkeit berufstätigen Frauen der guten Ernte seinen Mitmenschen

1. Der Bauer ist ... seiner Ernte sehr zufrieden; aber er ist verbittert dar_, dass durch die reiche Getrei­ deernte die Preise fallen. 2. Der gute Junge ist ganz verrückt ... meiner Schwester, aber die ist ... ihm überhaupt nicht interessiert. Sie hat einen anderen Freund. Er ist nun ... ihre Gleichgültigkeit recht bekümmert und ... den Freund natürlich furchtbar eifersüchtig. 3. Der Stadtverordnete ist... seinen Kollegen sehr angesehen, denn er ist bekannt ... seine gerade, mutige Haltung. Er ist freundlich ... jeder­ mann und verständnisvoll... den Anliegen der Bürger. 4. Viele Menschen sind beunruhigt ... die politische Entwicklung. Sie sind entsetzt... die furchtbaren moder­ nen Waffen und überzeugt... der Notwendigkeit, den Frieden zu be­ wahren.

5. Schon lange war mein Bruder ... deine Schwester verliebt. Ich bin sehr froh und glücklich dar_, dass die beiden heiraten wollen und stolz... eine so hübsche und kluge Schwägerin. Die Eltern sind ihr ... noch etwas voreingenommen; aber sie wird schon fertig ... ihnen, da_ bin ich überzeugt. 6. Mein Bruder ist ... Tuberkulose er­ krankt. Als er es erfuhr, wurde er blass ... Schreck. Nun ist er in ei­ ner Klinik, die bekannt... ihre Heil­ erfolge ist. Er ist ganz begeistert... der freundlichen Atmosphäre dort. Der Chefarzt ist beliebt ... Personal und Patienten. 7. Ständig hat der Junge den Kopf voll ... dummen Gedanken! Er ist besessen ... schweren Motorrä­ dern, aber nachlässig ... seiner Ar­ beit, begeistert... Motorradrennen und fähig... den verrücktesten Wettfahrten!

5.§45 The „Zustandspassiv" 239 8. aktive Handlung passive Handlung The active and the passive action both express that someone is doing something. dass du es ihm mal gesagt hast. The „Zustandspassiv" is formed with sein and the past participle. Er wurde ganz rot . 8. There is no longer an instigator. Even if the "instigator" is not mentioned in the passive. 10. Aber es war not- wendig. der zerbrochene Teller das verschlossene Tor 2. Kurz vor 8 Uhr ist der Laden geöffnet worden. We ask: Wie ist der Zustand? adverbial: attributive: Der Teller ist zerbrochen. weil du ihm mal die Meinung gesagt hast... 1945 war die Altstadt Frankfurts gänzlich zerstört. dich. du kannst ganz frei . 3. war der Laden schon geöffnet... Wäsche waschen Ich wollte die Wäsche waschen. § 45 The „Zustandspassiv' Kurz vor 8 Uhr hat der Kaufmann seinen Laden geöffnet. The past participle has an adverbial or attributive function in the „Zustandspassiv". Zustandspassiv Präsens Zustandspassiv Vergangenheit Jetzt ist es 10 Uhr. seit zwei Stunden ist der Laden geöffnet. 2. Teller (PL) spülen Geschirr (n) wegräumen die Schuhe putzen die Betten machen die Hemden bügeln 6. It expresses a state following a preceding action. ihr Mann war schon früher da. Schuldgefühlen sein. Als ich kam. 1 Frau Luther k o m m t spät nach Hause. the present and imperfect of sein: Heute sind die Kriegsschäden in Frankfurt fast völlig beseitigt. Jetzt ist er beleidigt. Das Tor war verschlossen. the participle form worden implies that an instigator is present. die Kleider zur Reinigung bringen den Teppich saugen die Blumen gießen die Treppe wischen das Abendessen zubereiten .. 1. 9. Only two tenses are usual in the Zustandspassiv.. 1. Zorn und nun ist er böse . aber sie war schon gewaschen. 4. 7.

3 die die die die die Fahrkarten kaufen Zeitung abbestellen Turnschuhe einpacken Wasserleitung abstellen Sicherungen abschalten 6. 6. ja. 2. e. (Note „er" or „sie" is used for persons!) 1. 5. 2. You wish to express that this reminder is superfluous. reißend.g. diesem Herrn den Blutdruck mes­ sen 4. etc. 3. 8. e. 4. § 7.: liebend. The answer sounds more reassuring if the doctor's receptionist says: Ja.g. Attributive adjectives require the appropriate ending. e. Frau Neumann wiegen 5. 5. die Schlüssel beim Hausverwalter abgeben 9. 8). Everything has been done already: Die sind schon längst geschlossen! 1. 3. der ist schon angelegt. er ist schon angelegt. dem Jungen einen Krankenschein schreiben 3. I. The past participle is formed according to the rules already discussed (see § 6. Frau Kubier Blut abnehmen dem Verletzten die Wunde reinigen den Krankenwagen benachrichtigen das Rezept für Frau Klein ausschrei­ ben § 46 The Participle Construction Preliminary note 1.: die liebende Mutter. Attributive adjectives require the appropriate ending. den Nachbarn informieren 7. 7. ein Taxi rufen Beim Arzt Frau Kapp den Verband anlegen Arzt: Haben Sie Frau Kapp schon den Verband angelegt? Sprechstundenhilfe: Ja. die unterlassene Hilfe. g. .240 2 Vor der Reise §46 The Participle Construction Fenster schließen Vergiee nicht die Fenster zu schließen! Sie sind schon geschlossen. der reißende Strom. The present participle (Partizip I) and past participle (Partizip II) can be used as attributive adjectives. The present participle is formed with the infinitive + -d. die Tür verschließen 8.: die gekauften Sachen. Herrn Müller den Arm röntgen 2.

der meinen Antrag bearbeitet. nimmt sich viel Zeit. = gleichzeitig . Rel. Die durch Bomben zerstörte Stadt war ein schrecklicher Anblick.-S. gl. Other adverbials in the sentence can refer to the participle. Das laut schreiende Kind konnte rasch gerettet werden.* gl. 3. Die 1. Der Beamte. hat sich viel Zeit genommen. (Aktiv) gl. hat sich viel Zeit genommen. 4. nahm sich viel Zeit. Die im Krieg durch Bomben zerstörte Stadt war ein schrecklicher Anblick. schon ein wenig verfallenes Fachwerkhaus muss renoviert werden. gl. The attributive present participle with the reflexive pronoun is used with reflexive verbs (sich nähern .der beschäftigte Rentner). * gl. 2.das sich nähernde Schiff) and the attributive past participle without the reflexive pronoun (sich beschäftigen . Präs. gl. 241 I General rules a) Erweiterung: Erweiterung: b) Erweiterung: Erweiterung: Das schreiende Kind konnte rasch gerettet werden. in which case they precede the participle. bearbeitet hat. The participle w i t h its appropriate ending generally occurs immediately before the noun it refers to. This expansion is called the participle construction. zerstörte Stadt war ein schrecklicher Anblick. nahm sich viel Zeit. (Aktiv) Der meinen Antrag bearbeitende Beamte nimmt sich viel Zeit. The participle construction usually occurs between the article and the noun or directly in front of the noun if there is no article: Am Arbeitsplatz verletzte Personen sind voll versichert. bearbeitete. Das laut um Hilfe schreiende Kind konnte rasch gerettet werden.§46 The Participle Construction 4. II The participle construction with transitive verbs (= verbs which can be used with an accusative object) a) P. A further attributive adjective can occur before or after the participle construction: Unser altes.

ist gefunden worden. so that a tense change (perfect or past perfect) has to occur in the relative clause. der gerade ankommt die an die Unfallstelle eilenden Passanten = die Passanten. Perf. . = vorzeitig see a) The participle construction with the present participle conveys an active action. In most cases.with the main action. wurde gefunden. = gleichzeitig v. V.-S. the action in the participle construction belongs to the past. V. die rasch vergeht Beendeter Vorgang der angekommene Zug = der Zug. worden war. see b) The participle construction with the past participle conveys passive actions. Der französische Außenminister. v. der in Bonn ankam.242 §46 The Participle Construction b) P.* Der gut versteckte Schatz wird gefunden. (Passiv) gl. The participle construction with the present participle conveys a present action. Ill The participle construction with intransitive verbs (= verbs which cannot have an accusative object) that form the Perfekt with „sein" Gegenwärtiger Vorgang a) Verben der Bewegung mit sein: der ankommende Zug = der Zug. wurde gefunden. Vorschriften. state or process which co-occurs . V. die gerade an die Unfallstelle eilen b) Verben der Zustandsänderung mit sein: die rasch vergehende Zeit = die Zeit. der gerade angekommen ist die an die Unfallstelle geeilten Passanten = die Passanten. müssen geändert werden.generally of secondary importance . V. der gut versteckt worden ist. Der Schatz. die schon an die Unfallstelle geeilt sind die vergangene Zeit = die Zeit. Perf. This can be seen from the passive relative clause. which can be converted into an active relative clause. die schon vergangen ist 1. This can be seen from the active relative clause. die nicht mehr beachtet werden. worden war. states or processes. if rules or laws are being discussed. (Passiv) P. * gl. The tense required in the relative clause is the same. (Passiv) Rel. wird gefunden. begrüßte die Journalisten. Der in Bonn ankommende französische Außenminister begrüßte die Journalisten. ist gefunden worden. The required tense for the relative clause is governed by the main clause.* Nicht mehr beachtete Vorschriften müssen geändert werden. gl.

der verspätet angekommen war. The appropriate relative clause for this participle construction is only formed with the past participle + sein. die Polizisten. Erst nach Jahren holen (holten) die Bankräuber ihre gut versteckte Beute. 1. die auf die Polizei schießen die auf die Polizei schiebenden Banditen Was es in diesem Film alles zu sehen gibt! Da sind: 1. I. = Erst nach Jahren holen (holten) die Bankräuber ihre Beute. Der französische Außenminister. 4 und § 1 3 . Note Adjectives can also be qualified by additional adverbials according to the rules for the participle construction. die gut versteckt ist (war). die Wächter. We ask the question: What is the state of something like after a preceding action? (see § 45) 2. Transitive verbs can form the „Zustandspassiv". die Gangster.§46 The Participle Construction 243 2. Nach 30 Jahren fuhr der in Paris lebende Maler wieder nach Spanien. die durch ein Keller­ fenster aus der Haftanstalt ausbrechen 4. die überall nach den Entflohenen suchen . = Der Schrank. der seit Jahren verschlossen ist (war). In which case sein is used in the relative clause: der beim Publikum beliebte Schauspieler = der Schauspieler. The participle construction with the past participle conveys a completed action. IV The participle construction with the „Zustandspassiv" Der seit fahren verschlossene Schrank wird (wurde) endlich geöffnet. die eine Bank aus­ räumen 2. wird (wurde) endlich geöffnet. wurde besonders herzlich begrüßt. I): Ein tief schlafendes Kind sollte man nicht wecken. The relevant relative clause is formed with the past participle + sein. Note Only the present participle can be formed from intransitive verbs with haben (see § 12. die Banditen. die Häftlinge. die seit 40 Jahren notwendig ist 1 Make a participle construction with Partizip I from the relative clause. der beim Publikum beliebt ist die seit 40 Jahren notwendige Änderung des Gesetzes = die Änderung des Gesetzes. Der verspätet angekommene französische Außenminister wurde besonders herzlich begrüßt. die die Banditen jagen 3.

die der Stadt von einem rei­ 3 7. die das Gang­ sterauto verfolgen 7. 4. die aus einem einzigen Stein herausge­ arbeitet worden ist 2. 10. der von einem Bürger der Stadt 1909 erfun­ den worden ist eine • genaue Nachbildung des al­ ten Rathauses. eine • drei Meter hohe Figur. . die über die Dächer der Häuser fliehen 6. eine • zehn Zentner schwere Glocke. die rücksichtslos über die Kreuzungen fahren 2 8. das in einem Moor gefunden worden ist 3. der seit 100 Jahren nicht mehr erreicht worden ist. die am 8. die von dem Begrün­ der der Stadt vor 1200 Jahren mit­ gebracht worden ist 6. die bei einem Brand aus dem Kirchturm der Stadt gestürzt ist 4. sichere Prognosen zu stellen. das von einem Künstler der Stadt aus farbigen Glasstückchen zusammengesetzt worden ist Make participle constructions from the relative clauses. Das ist ein einsamer Rekord. die im vorigen Jahrhundert zur Herstel­ lung von Textilien verwendet wor­ den sind ein • Telegraphenapparat. Dagegen gab es in Spanien eine Schönwetterperiode. die Spürhunde. die Gefangenen. ein • 5000 Jahre altes Skelett. Die Niederschlagsmenge. Ein Tiefdruckgebiet. die die Spuren der Gangster verfolgen 10. August in Berlin registriert wurde. die Verfolgten. ein Bild der • Stadt. ist es bei uns relativ niederschlagsreich. die aus 100 000 Streichhölzern zusammengebastelt worden ist ein großes • Mosaik. eine • wertvolle Porzellansamm­ lung. 2. die über fünf Wochen mit Höchsttemperaturen von 30 bis 40 Grad anhielt. hieß es in diesem Sommer meistens: unbeständig und für die Jahreszeit zu kühl. die Hubschrauber. das südlich der Alpen vorherrscht. die Gangster. das von den Küsten Südenglands nach Südosten zieht. reichen nicht aus. die 1944 durch einen Bombenangriff zu 80 % zer­ stört worden ist 5. Im Gegensatz zu dem sonnigen und trockenen Klima. die vom Wet­ terdienst in Offenbach ausgegeben werden. betrug 51 Liter auf den Quadratme­ ter. 8. 1. die mit einem Flug­ zeug nach Südamerika entfliehen Make a participle construction with Partizip II from the relative clause. die in einem Keller gefunden worden ist die in einem Keller gefundene alte Vase Was da in einem Heimatmuseum alles zu finden ist: 1. die • alte Vase. 5. wird morgen Norddeutsch­ land erreichen. die Entflohenen. 6. Die Ergebnisse.244 §46 The Participle Construction 5. 7. In den Vorhersagen. chen Kunstfreund geschenkt worden ist • Geräte und Maschinen. eine • Bibel. 3. 9. die in langjährigen Wetterbeobachtungsreihen festge­ stellt worden sind. die unter einer Brücke übernachten 9.

Damit die Sendung nicht langwei­ lig wurde. Er bot einen Anblick. 4. wo sie we­ gen eines Nervenschocks behandelt werden musste. dass es nicht lange dauerte. 3. die regelmäßig am Morgen nach der Sendung er­ schienen.§46 The Participle Construction 245 8. die sorgfältig eingeübt worden waren. Auch die Kritiken. Im Zoo von San Francisco lebte ein Löwe. wurden von dem Publikum. Über die Kosten des durch die Be­ schädigung einer Gasleitung ent­ standenen Schadens können noch keine genaueren Angaben gemacht werden. was aber dem Publikum. 3. der von Dompteuren und Tierpflegern für seine Auftritte vorbereitet wurde. bis er entdeckt und zu einem Star gemacht wurde. 5. die sein Fassungsvermögen nicht über­ schritten. Ausdruck des Löwen verliebt war. Der telefonisch herbeigerufene Krankenwagen musste aber nicht die Kinder. . aber alle ihre Darbietungen. 6. noch brennenden Zigaretten­ stummel. Der Löwe. mit Freu­ den an. der mit beiden Augen in je­ weils verschiedene Richtungen schielte. erwähnten nur beiläufig die Akrobaten und Clowns. Bei der Explosion wurden drei in der Nähe spielende Kinder von her­ umfliegenden Steinen und Erd­ brocken getroffen. Das sofort ausströmende Gas ent­ zündete sich an einem von einem Fußgänger weggeworfenen und 5 Make participle constructions. sondern eine zufällig vorübergehende alte Dame ins Krankenhaus bringen. der beim Fernsehpublikum von ganz Amerika beliebt war. engagierte man kleinere Zirkusunternehmen. die bis heute unbekannt geblieben sind. 1. streifte bei Ausgrabungsarbeiten eine in den offiziellen Plänen nicht eingezeich­ nete Gasleitung. der derart zum Lachen reizte. zumuten konnte. Make relative clauses from the participle constructions. 7. 4. glatt übersehen. dass man ihm nur leichtere Aufgaben. nichts auszumachen schien. 8. das wie närrisch in den unmäßig blöden 5. die um ihre Existenz kämpften. 2. die 4 von Süden nach Norden um 25 Grad voneinander abwichen. das al­ lein auf den schielenden Löwen konzentriert war. die sich ihnen bot. 2. Der bei seiner Firma wegen seiner Sorgfalt und Vorsicht bekannte Baggerführer Anton F. 1. stellte sich aller­ dings so dämlich an. Die allgemeine Wetterlage dieses Sommers zeigte Temperaturen. Sie nahmen natürlich die Gelegen­ heit.

den Hut in der Hand. plauderte noch eine Weile mit der Hausfrau. der sich auf seine Verantwortung besann. The participle clause occurs in a main clause either in position I or III (IV). 2. * According to the new spelling rules. The present participle indicates an active action. den Verfolgern entkommen. (Er kam auf den Ausgangspunkt seines Vortrags zurück. (Present participle = active) see b) Napoleon. 5. seine Memoiren. * Der Politiker Napoleon. The commas must be used if the sentence construction is interrupted (b and the second example in a and c). Die Geschwister. 1. in einer Scheune. übernahm das schwere Amt. The participle clause is generally an expansion of the subject. 3. The abbreviated form is then used: Der Besucher. versteckte sich in einer Scheune. (Past participle = passive) see c) Der Einbrecher. das Krankenzimmer verlassen hatten. The participle clause is formed with a zero ending participle accompanied by adverbials which refer to the participle. schrieb versteckte versteckte sich der Einbrecher in einer Scheune. Der Sprecher forderte schärfere Kontrollen zum Schutz der Natur.246 §47 Participle Clauses § 47 Participle Clauses // a) Sich auf seine Verantwortung besinnend. auf die Insel St. ein Herz und eine Seele. der den Verfolgern entkommen war. Helena verbannt worden war.) Auf den Ausgangspunkt seines Vortrags zurückkommend forderte der Sprecher schärfere Kontrollen zum Schutz der Natur. these commas are now optional. The participle clause follows the subject in a subordinate clause: Der Kranke war tief beunruhigt. schrieb seine Memoiren. besuchten dieselbe Universität. nachdem die Ärzte.* sich auf seine Verantwortung besinnend*. . Helena verbannt. * Der Einbrecher übernahm der Politiker das schwere Amt. b) c) übernahm. (Past participle = anteriority) Note The present participle of sein and haben (seiend. laut über seinen Fall diskutierend. der auf die Insel St. 4. the past participle a passive action: see a) Der Politiker. 1 Make participle constructions. habend) never occurs in a participle clause. das schwere Amt. sich. Den Verfolgern entkommen. they can be used to avoid misunderstandings.

(Sie wur­ den durch negative Erfahrungen gewarnt. (Sie werden meist durch Erwärmung hervorgerufen. Sich in dem eleganten.. Der Redner gab noch weitere Aus­ künfte.) 2 4. antwortete er nicht.) 3. (Sie diskutierten lebhaft. Der Politiker sprach zwei Stunden lang. auf den Ausgangspunkt seines Vortrage zurückkommend. Mit seinen Fäusten laut auf das Rednerpult trommelnd .) 5.. Der Redner begann zu sprechen..) 6. Der Sprecher forderte. (Er wurde von zahlreichen Zuhörern umlagert. (als) a) erklärte der Gewerkschaftsführer erregt. Seinem Prokuristen das Papier über den Schreibtisch reichend . so könne es keinesfalls wei­ tergehen. teuren Mantel vor dem Spiegel drehend . Suchhunde haben schon manchen unter dem Schnee Verschütteten gefunden.) 6. Die Besucher verließen den Saal. d) erklärte die bekannte Journalistin. (Sie wurden für diese Aufgabe speziell ausgebildet. Nach ihrer Meinung befragt . (Sie stürzen von den Ber­ gen herunter. e.) 5. (Sie weht eiskalt von den Bergen des Balkans zur Adria herab. (indem) 4. auch das gegenwärtige Wirtschafts­ system werde einmal seinem Ende entgegengehen. b) dachte sie besorgt an ihr Konto.. Der Redner begründete die Not­ wendigkeit härterer Gesetze.. Lawinen begraben Jahr für Jahr zahlreiche Menschen unter dem Schnee. trocke­ ner Wind in die nördlichen Al­ pentäler.. (Er kommt von Süden. (Er wurde immer wieder von Beifall unterbrochen.. w i t h the sentence parts given in a-e. c) dachte er über den Sinn des Lebens nach.g. Ärzte vermeiden bei Föhnwetter schwierigere Operationen... Autos von den Straßen und bringt Schiffe in Seenot.) 4 Replace the participal construction with a subordinate clause and finish the sentence. (während) 5. e) meinte der Chef: „Wir rationalisie­ ren oder wir müssen zumachen!" . Die Bora fegt Dächer von den Häu­ sern. (in­ dem) 2.) 2.) 2.) 3.) 4.. (während) 3.§47 Participle Clauses 247 1. 1. schärfere Kontrollen zum Schutz der Natur. (Er wies auf eine Statistik der zuneh­ menden Luftverschmutzung hin. Lawinen entstehen vorwiegend urn die Mittagszeit.) Use the sentences from exercise 1 and place the participle clause in position III (IV). 3 Make participle clauses according to the examples in exercise 1 and 2.. (Er wurde von Fo­ tografen umringt. Der Politiker bahnte sich den Weg zum Rednerpult. 1. (Er war von den Blitzlichtern der Kameraleute unbeeindruckt. Der Föhn fällt als warmer. (als) Ate man den Politiker nach seiner Meinung fragte. Im Gras liegend und mit den Augen den Wolken folgend . Nach seiner Meinung gefragt ..

-lieh: Das ist weder verständ//cfr noch beweisbar. Er muss gesund leben und auf man­ chen Genuss verzichten. II. Active sentences expressing obligation or necessity (with the modal verbs müssen. but: Warum er nicht gekommen ist. Die Bremsen müssen auf Verkehrssicherheit geprüft werden. sollen. impossibility Passiv Die alte Maschine kann nicht mehr repariert werden. Die Reisenden haben an der Grenze ihre Pässe vorzuzeigen. Statements like this sound peremptory and often impolite. Sentences like these are semantically passive. Note 1. The following are used in a passive sense (see § 19. Both constructions mean the same. Sentences expressing possibility or impossibility (with modal verbs müssen or können) are generally formed in the passive voice with sein + zu. Es ist nicht zu erklären. nicht dürfen) can be formed with haben + zu. Therefore es can only be used in position I (see § 19. Der Sportler muss auf sein Gewicht achten. 3. 2. Die Bremsen sind auf Verkehrssicherheit zu prüfen. Adjectives and adverbs ending in -bar. Die alte Maschine ist nicht mehr zu reparieren. Der Nachtwächter muss in der Nacht seinen Bezirk abgehen. b) Possibility. Vorschriften: 1. 1 Make sentences w i t h „ h a b e n " or „sein" + „ z u " + infinitive. Corresponding passive sen­ tences can be formed with sein + zu. Der Autofahrer muss regelmäßig die Beleuchtung seines Wagens prüfen. obligation. Passiv An der Grenze müssen die Pässe vorgezeigt werden. 2. law Aktiv Die Reisenden müssen (sollen) an der Grenze ihre Pässe vorzeigen. Unverschlossene Türen müssen zu­ geschlossen werden. III): 1.§48 „Haben" and „sein" with „zu" § 48 „Haben" and „sein" with „zu" a) Necessity. Der Autofahrer hat regelmäßig die Beleuchtung seines Wagens zu prüfen. Besondere . warum er nicht gekommen ist. passive sentences without a subject). An der Grenze sind die Pässe vorzuzeigen. Er muss die Türen kontrollieren. otherwise it is left out. Lassen + reflexive pronoun: Das lässt sich weder verstehen noch beweisen. lässt sich nicht erklären. sein + zu: Das ist weder zu verstehen noch zu beweisen. 2. Es lässt sich nicht erklären. Zu occurs between the prefix and the stem verb in separable verbs. warum er nicht gekommen ist. Er muss viel trainieren. but: Sein Verhalten ist nicht zu erklären.

dass es Motoren gibt. 3.U. dass man Textilreste zu hochwerti­ gem Papier verarbeiten kann? 3. Ist dieses Puppentheater zerlegbar? 4. Der Autofahrer muss die Verkehrs­ regeln kennen und beachten. Das Gepäck verdächtiger Personen muss ggf. dass man aus Müll Heizgas gewin­ nen kann? 8. ist mir bekannt. Der Polizei. C: Ja. dass man große Mengen von Kupfer (Cu) und Blei (Pb) aus Schrott gewinnt? {der Schrott = Metallabfall) 6. Ist dieser Videorecorder program­ mierbar? 8. Er muss Rücksicht auf die an­ deren Verkehrsteilnehmer nehmen. dass sich Altpapier leicht wiederverwerten lässt. Ist die Helligkeit der Birnen ver­ stellbar? 2. auf Rauschgift untersucht werden. Sind die Teile des Motors austausch­ bar? 6. . dass man viel mehr Energie aus Wind erzeugen kann? 2. Er muss seinen Führerschein immer mitführen. Er Practise according to the following examples: muss in den Ortschaften die vorge­ schriebene Geschwindigkeit einhal­ ten. dass man Autoabgase durch einen Katalysator entgiften kann? 7. in einigen Bundesländern Zuschüsse für eine Solaranlage be­ kommen kann? . A: Ist dieser Schrank verschließbar? 3: Wie bitte? A: Ich meine: Kann man dieeen Schrank verschließen? 3: Ja (Nein). Dabei können u. Wussten Sie. . die man mit Pflanzenöl betreiben kann? 4. wenn man ein Haus bau­ en will. Ist dieser Ball aufblasbar? A: Wussten Sie. bitte? Was sagten Sie. Der Zollbeamte muss unter be­ stimmten Umständen das Gepäck der Reisenden untersuchen. Instead of saying Wie bitte B can also say: Was meinten Sie.§48 „Haben" and „sein" with „zu" 249 Vorkommnisse müssen sofort ge­ meldet werden. dass man nicht einmal in der Schweiz mit Hilfe des Wassers den Strombedarf decken kann? 9. Das Motoröl muss nach einer bestimmten Anzahl von Kilo­ metern erneuert werden. dass es bei uns Häuser gibt. Ist diese Handtasche verschließbar? 3. . Sind diese Batterien wiederaufladbar? 7. Spür­ hunde zu Hilfe genommen werden. bitte? 1. dieser Schrank ist (nicht) zu verschließen. die man fast ausschließlich mit Son­ nenwärme beheizen kann? 5. dass man Altpapier leicht wiederverwerten kann? 3: Natürlich. Altpapier ist leicht wiederzuverwerten. 4. Ist diese Uhr noch reparierbar? (nicht mehr) 3 Practise according to the following examples: 5. 1. dass man. der Feuerwehr und dem Krankenwagen muss auf jeden Fall Vorfahrt gewährt werden.

nicht) 10. 4. kann der einfache Bürger [ohne weiteres] nachprüfen.B. Mit dem Öl von Pflanzen kann man [auch] besonders konstruierte Motoren nicht betreiben. (von dem einfachen . [Auch] wenn wir unsere Einstel­ lung ändern. Man kann Salz nicht in Wasser lösen. ganz recht! Die Wahrheit seiner Aussage ist unbestreitbar! Here is something to help you with the "E" sentences: 1. The words in square brackets are omitted with B and C. C: So ist es! Die Wahrheit seiner Aussage ist nicht zu bestreiten. Ob die Nachrichten im Fernsehen oder in den Zeitungen wirklich zu­ treffen. Man kann dein altes Fahrrad [doch nicht mehr] verwenden. dass man den Spritverbrauch der Autos durch langsameres Fahren 4 stark herabsetzen kann? (der Sprit ■■ Kraftstoff. Use the sentences in exercise 4 like this: D: Also. Man kann Lebensmittel [auch] in Kühlhäusern nicht über längere Zeit frisch halten. 3: Du irret! Die Wahrheit seiner Aussage kann nicht bestritten werden. 10. z. (mein / noch gut) 3. A: Man kann die Wahrheit seiner Aussage bestreiten. 5. 7. das steht fest: Die Wahrheit seiner Aussage Yässt sich nicht bestreiten! E: Ja. (mit Sicherheit) 8. 2. ja. 9. 3. (auch über länge­ re Zeit) 6.250 §48 „Haben" and „sein" with „zu" 10. 1. löslich lösbar betreibbar nicht nachprüfbar unverantwortlich . Man kann die genaue Zahl der Welt­ bevölkerung [leicht] feststellen. Man kann Lebensmittel nach dem Ablauf des Verfallsdatums [noch] verkaufen. Man kann die Anlage einer Müllde­ ponie in einem wasserreichen Ge­ biet [ohne weiteres] verantworten. (ohne weiteres) 9. 5. Zwei „Oberschlaue" müssen natürlich auch ihre Meinung abgeben.. können wir die finan­ ziellen Probleme nicht lösen. (problemlos) 5 7. nicht mehr verkäuflich verwendbar nicht feststellbar nicht auffindbar haltbar (ohne „frisch") 6.. 2. Man konnte den Fehler in der Kühltechnik des Raumfahrzeugs finden. Benzin) Discuss the following issues according to the examples below. 8. 4.

.. die gelöst werden kann oder muss. Eine Entscheidung. Ist ein nicht wie­ dergutzumachender Fehler in der Planung. die man befürchten muss. ist . ist .. b) a sentence with „sein" + „ z u " and c) the „ G e r u n d i v u m " = the participle construction with „ z u " . Ein Gerät.. Ein Fehler in der Planung. 2. die man nicht hei­ len kann. den man nicht besei­ tigen kann. ist .. 4. 2 Make complete sentences using the expressions in exercise 1. 5. i.. 2. Die Quadratur des Kreises ist 1. 8. Seine Bemühungen.. die man nie vollständig berechnen kann. or necessity.. Ein Auftrag.§49 The „Cerundivum" 251 § 49 The „GerundivunV Aktiv Passiv sein + zu Gerundivum eine Aufgabe. das man nicht mehr re­ parieren kann. Die Besserung der wirtschaftlichen Lage. Die negative Entwicklung. 6. e. ist . sind . Zu precedes the present participle or is inserted in separable verbs (see § 16.. den man nicht wiedergutmachen kann. Das Komitee. The „ G e r u n d i v u m " expresses possibility or impossibility.. make a) a passive sentence. eine Aufgabe. . die man aner­ kennen muss. ist . 10. The so-called „ G e r u n d i v u m " is a participle construction with zu... eine Aufgabe. but it is always formed with the present participle (I): die zu lösende Aufgabe = die Aufgabe. 1.. ist . die man nicht aufhalten kann. 3 Using the relative clauses below. whether or not something can or has to be the way it is. Eine Krankheit. Die Zahl Pi. das sofort gebildet werden muss. I): die einzusetzenden Beträge 1 Practise the Gerundivum. 9. Der Schaden. Ein nicht wiedergutzumachender Fehler in der Planung führte zum Zusammenbruch der Firma.. ist .. der sofort erledigt wer­ den muss. The „ G e r u n d i v u m " has actually got a passive meaning: die zu lösende Aufgabe = die Aufgabe.. die zu lösen ist (= infinitive active) 3. die nicht gelöst werden kann.. die man nicht lösen kann. It is derived from a relative clause with sein + zu (see § 48). beweist die Unmöglich­ keit der Quadratur des Kreises. ist . die man erwarten kann. die nicht zu lösen ist. Die Invasion von Insekten. ist 7. 3. die nicht ver­ antwortet werden kann. eine nicht zu lösende Aufgabe..

8. 1. die man nicht leugnen kann. Immer wieder werden die gleichen ökologischen Fehler gemacht. war der Strom der Flüchtlinge aus anderen Landesteilen ein Problem. ist gering. 2. 9. 5. Die Mediziner müssen sich ständig mit neuen Grippeviren beschäfti­ gen. 3. ein 25 Meter hohes. 12. 11. Wenn die Ölquellen in Brand gera­ ten. 6. das sie beim besten Willen nicht bewältigen konnte. die man vernichten musste. Bei sogenannten Preisrätseln zu Werbezwecken werden oft Aufga­ ben gestellt. 4. 2. Nach der Explosion in dem Che­ miewerk hat man an einigen beson­ ders zu kennzeichnenden Stellen auf dem Fabrikgelände rote Warnlich­ ter aufgestellt. ist eine aus der Agrarpreispolitik der Europäischen Wirtschafts­ gemeinschaft resultierende Tat­ sache. Die meisten als „Krebs" angesehe­ nen Tumore sind zum Glück nur ohne Schwierigkeiten operativ zu ent­ fernende Verdickungen des Zellge­ webes. Das Gemüse. die man allzu schnell erraten kann. Using the participle construction with „ z u " („Gerundivum"). 3. wer­ den viele Inseln im Meer versin­ ken. die man weder verkaufen noch exportieren kann. . werden von den Finanzbeamten bevorzugt. können kaum jemals wiedergut­ zumachende ökologische Schäden entstehen. die nie vollständig zu berechnen ist. die man nach den neuesten Erkennt­ nissen leicht vermeiden kann. b) with „sein" + „ z u " . Bei einem Überschuss von Agrarprodukten werden zum Beispiel viele Tonnen von Tomaten und Gurken. denn meistens handelt es sich nur um den Firmennamen. 5. die sie mit den vorhandenen Mitteln nicht identifizieren kön­ nen. Um einige Schäden am Dach des alten Rathauses zu beheben schlug eine Firma vor. Von unparteiischen Kollegen nicht zu wiederholende chemische oder me­ dizinische Experimente haben kei­ nen wissenschaftlichen Wert. c) Die nie vollständig zu berechnende Zahl PI beweist die Unmöglichkeit der Quadra­ tur des Kreises. Infolge der Erhöhung des Meeres­ spiegels. Diese Verschwendung von Lebens­ mitteln. Die Verantwortlichen haben sich um die Akten. Für die einzige vom Orkan in Hon­ duras verschonte kleine Stadt M. die man nur im Labor erreichen kann. vernichtet. 1. Unkomplizierte Steuererklärungen. b) Die Zahi Fi. beweist die Unmöglichkeit der Quadratur des Kreises. die man leicht bearbeiten kann. das man in kürzester Zeit vernichten muss.252 §49 The „Gerundivum" a) Die Zahl Pi. an der Rückwand des Gebäudes auf­ zustellendes Gerüst zu liefern. den man an einer bestimmten Stelle ankreu­ zen muss. make relative clauses: a) in the passive with a modal verb. die nie vollständig berechnet werden kann. beweist die Unmöglichkeit der Quadratur des Kreises. persönlich gekümmert. 4 7. 4. 10. Der wissenschaftliche Wert von Er­ kenntnissen. die man in den nächsten Jahrzehnten erwarten muss. wird auf eine Deponie gebracht und verbrannt.

In der Steuergesetzgebung werden Abhängige. den 13. dem 13. Appositions occur with als (to indicate a profession. 1. 4. . Dativ dem zweiten demokratisch regierten Staat in der deutschen Geschichte. war ein überzeugter Sozialdemokrat. Die einfachen. Der erste Präsident der Weimarer Republik. Appositions are sentence parts which always occur in the same case as the noun they refer to. Genitiv Genitiv Nominativ Friedrich Ebert. Akkusativ Akkusativ Für den Bundestag.. Wegen eines nicht restlos aufzu­ klärenden Fehlers eines Chirurgen litt der Patient jahrelang an Rückenschmerzen. besonders berücksichtigt. Dativ In der Bundesrepublik Deutschland. § 50 Appositions Nominativ der erste Präsident der Weimarer Republik. Herrscher über die amerikani­ schen K o l o n i e n . die gesetzgebende Versammlung der Bundesrepublik. but generally before wie: Der Papst als Oberhaupt der katholischen Kirche wandte sich mahnend an alle Regierenden. deutscher Kaiser. Alte und Behinderte. a rank. Oktober. Oktober. 2. leicht zu beweisenden Ergebnisse des Chemikers überzeugten auch seine Kollegen. They are not separated before als with a comma. They generally occur after the noun and are enclosed in commas. K ö n i g v o n Spanien. des ersten demokratisch regierten Staates in der deutschen Geschichte. 3. It is possible to have more than one apposition in a sentence: Karl V. wie zum Beispiel Kinder. Dates: Heute ist Freitag. a religion or a nationali­ ty) or wie (to illustrate something with an example). Aufgrund von nicht zu widerlegen­ den Tatsachen bewies der Verteidi­ ger die Unschuld des Angeklagten. war Friedrich Ebert. Appositions supply us with information about a noun. 8. Ich komme am Freitag. sind die Artikel des Grundgesetzes bindend. teilte v o r seiner A b d a n k u n g sein Weltreich. Wir haben heute Freitag. Oktober. gelten die im Grundgesetz festgelegten Rechte der Bürger. der 13.§50 Appositions 253 6. 7.

Dänemark und Irland der EG beigetreten sind.und Pflanzenbilder Alb­ recht Dürers • zeichnen sich durch sehr genaue Detailarbeit aus. Innerhalb der germanischen Spra­ chen • finden sich große Ähnlich­ keiten. „Alles Leben ist Leiden" ist ein Wort Arthur Schopenhauers ». (eine nach seinem Er­ finder Rudolf Diesel benannte Ver­ brennungskraftmaschine) Am 28. Die ersten Alphabete • kamen vor ungefähr 3500 Jahren auf. (ein Roman in Briefen) 3. Februar 1925 begrub man den erst 54-jährigen Friedrich Ebert • (der erste Präsident der Weimarer Republik) Die Tier. (eine der germanischen Sprachgruppe zugehörige Sprache) 5. dee qrö%ten deutschen Dichters. 1. (der 1. 11. 9. Mit Eckermann • führte der Dich­ ter zahlreiche lange Gespräche. an dem Groß­ britannien. (der größte deutsche Dichter) Das Geburtshaus Goethes. steht in Frankfurt. 10. Ja­ nuar 1983) 8. Deutsch • wird in der Welt von et­ wa 110 Millionen Menschen ge­ sprochen. §50 Appositions Das Geburtshaus Goethes • steht in Frankfurt. (sein bewährter Mitarbeiter) 2. Von Ortega y Gasset • stammt das Wort: „Verliebtheit ist ein Zustand geistiger Verengung. (viel­ leicht die größten Erfindungen der Menschheit) 4.254 1 Practise appositions. (ein bekannter deutscher Philosoph des vorigen Jahrhunderts) 7. (der Begründer der bakteriologischen Forschung) Der Dieselmotor • setzte sich erst nach dem Tod des Erfinders in aller Welt durch. Goethe schrieb „Die Leiden des jungen Werthers" • nach einem bitter enttäuschenden Liebeserleb­ nis. (eine Sprachgruppe in der Familie der indogermanischen Sprachen) 6. 12. . (der berühmte Nürnberger Maler und Graphiker) Am Samstag • jährte sich zum zehnten Mal der Tag." (ein spani­ scher Philosoph) Robert Koch • wurde 1905 der No­ belpreis verliehen.

einen unterirdischen Gang zu einer Bank gegraben.. Besonders der Arzt im Parterre hat Glück gehabt. „Rangattribute" generally occur before the sentence unit they refer to. am helllichten Tag in Banken und Pri­ vatwohnungen ein! (erst / schon / nicht) 2. . 2. „Rangattribute" refer directly to a sentence unit and form together with this unit an element within the sentence. (nicht / gerade / sogar) 3. die kleinsten Filialen auf dem Land verschonen sie nicht. 1. Neulich haben Gangster . (see § 36. III) 3. Dafür haben sie dann .. Selbst die alte Dame aus dem dritten Stock hat einige Sachen gerettet. hier wird aber nur von denen in Hamburg berichtet) 1 Fill in the appropriate „Rangattribut". 2. Selbst er (= Sogar er) hat seinen Wagen repariert. (= auch anderswo sind Bäume umgestürzt. Sogar seine wertvollen Apparate konnten gerettet werden. schön mühsam. Nun brechen die Gangster. Allein dem Mut der Feuerwehrleute ist es zu verdanken. Bei dem Sturm in Norddeutschland stürzten allein in Hamburg mehr als zwanzig Bäume um. Im Gegenteil. Nur die ausgebildeten Männer von der Feuerwehr konnten wirksam eingreifen. denn er ist sehr geschickt.§51 „Rangattribute" 255 § 51 „Rangattribute" Ich muss deine Aussagen berichtigen: . Er hat seinen Wagen selbst repariert. obwohl er doch so ungeschickt ist. genauso wie ich. Er kam auch zu spät.. 1. (ganz / so / gar) 6. sondern im Oktober ist das Haus nebenan abgebrannt. (nur / eben / aber) . Erst spät in der Nacht wurden die letzten Brandwachen vom Unglücksort abgerufen. obwohl er sonst immer pünktlich ist.. . Nicht im November. (erst / überhaupt / beson­ ders) 4. Er hat auch seinem eigenen Bruder nicht mehr trauen können.. eine Rie­ sensumme „mitgenommen".. Notes Note the difference in meaning: 1..... Auch er kam zu spät. Auch die anderen Bewohner unseres Hauses haben geholfen.. They are emphasized in spoken German: Auch seinem eigenen Bruder hat er nicht mehr trauen können. die kleinen Ban­ ken sind oft das Ziel von Raubüber­ fällen. Gerade du solltest die Nachbarschaftshilfe anerkennen. Ich saß eine halbe Stunde allein im Wartezimmer. Schon mein erster Anruf hat die Feuerwehr alarmiert.. dass niemand verletzt wurde. (sogar / ganz / gerade) 5.. Den Gang zu graben war wahr­ scheinlich .. später kamen noch andere Patienten.

. . raffinierte Idee... (überhaupt. ganz / allein. schöne Strafen bekommen! (erste / ganz / so) .§51 „Rangattribute" 7.. erst / ja. .. Dennoch. kurze Zeit später hatte man die Burschen erwischt. besonders) 8. (ganz / so / schon) 10. eine .. Die Kerle werden .... Das war . die Kriminalbeamten wunderten sich über so viel Raffinesse (selbst / allein / schon) 9..

someone is relating what the judge said. e."). er lernte. g . also known as "Indirect Speech Konjunktiv" or „Konjunktiv der fremden M e i n u n g " : a) Indikativ b) Konjunktiv I Der Richter sagte: „Das glaube ich nicht. er glaube das nicht. b) „Konjunktiv I I " . In example a) the speech is a direct account of what was said. er kann dir nicht helfen. As the various forms of „Konjunktiv I" are replaced by „Konjunktiv I I " forms.e. er habe / hätte gesagt.. An indicative sentence makes a factual statement. i. The untransformed speech is marked with inverted commas („. Example a) is a fact. könnte er dir helfen. . er geht. er gehe / er ginge. We differentiate between a) „Konjunktiv I".§52 The „Konjunktiv" (Subjunctive) Part IV § 52 The „ K o n j u n k t i v " (Subjunctive) Preliminary note 1. The subjunctive conveys another kind of aspect .were illustrated in § 6. er lerne. Someone else's opinion or speech is being related. b) Konjunktiv II Wenn er gesund wäre." Der Richter sagte. g. er hat gesagt . 3. b) expresses an unreal wish. 2. we are first going to consider „Konjunktiv I I " .e .. The various aspects of the indicative . In b) the speech is reported "indirectly". also known as „Konjunktiv irrealis" (abbreviated "Irrealis") or „Konjunktiv der NichtWirklichkeit": a) Indikativ Er ist krank.

258 §53 „Konjunktiv II" § 53 „Konjunktiv II" Various forms Indikativ a) erfährt b) e r f u h r er ist (war) gefahren er las er hat (hatte) gelesen Konjunktiv II er führe er wäre gefahren er hätte gelesen „Konjunktiv I I " has t w o tenses: a) a present tense. erführe . führe. du bliebest. ü replace the stem vowels a. „Konjunktiv I I " only has one. bliebe. du wär(e)st.. Person 2. er bliebe . Person -e -est -e Plural -en -et -en The diphthongs ä. ö. Unlike the indicative which has three different past tense forms.. Person 3.. käme.. I Present tense forms 1... du zögest. er käme .. Strong verbs The stem of the imperfect indicative has the following endings added to it: Singular 1. erzöge . and u: Infinitiv sein bleiben fahren kommen ziehen Indikativ Präteritum war blieb fuhr kam zog Konjunktiv II Gegenwartsform ich ich ich ich ich wäre.. du kämest. er wäre . and b) a past tense.. zöge. .. du führest. o.

. In contemporary speech (sometimes in the written language. the mixed verbs denken.. du sagtest.. Weak verbs The present tense forms of „Konjunktiv I I " are the same as those for the imperfect indi­ cative. er könnte . müssen. (see § 54.wandte / wendete.. könnte.. however. du hättest. hätte.. b) Some strong and mixed verbs do not have the same vowel in „Konjunktiv I I " as they would do in the imperfect indicative. III) . Würde + infinitive is preferred (see § 54 III): Infinitiv helfen werfen verderben stehen sterben nennen Indikativ Präteritum half warf verdarb stand starb nannte Konjunktiv II Gegenwartsform hülfe würfe verdürbe stünde stürbe nennte u.. er fragte . wissen and the auxiliary verbs haben and werden have a diphthong in „Konjunktiv I I " : Infinitiv bringen haben können werden Indikativ Präteritum brachte hatte konnte wurde Konjunktiv II Gegenwartsform ich ich ich ich brächte. du könntest. too) the alternative structure with würde + infinitive is used. Exceptions a) The modal verbs dürfen. er sagte . ich sagte. bringen. mögen.. a.. du würdest. du brächtest. können. würde. The K-ll forms are only always used when the verb is a modal or auxiliary.. fragen sagen 3..§53 „Konjunktiv II" 2. No diphthongs (Umlaute) occur: Infinitiv Indikativ Präteritum fragte sagte Konjunktiv II Gegenwartsform ich fragte. er hätte .. These forms are seldom used. er würde . du fragtest. Note The weak form is always used with „Konjunktiv I I " with the mixed verbs senden sandte / sendete and wenden . er brächte .

rufen 10. nehmen 2.. schließen 5. Hans war gekommen. wissen 4.260 §53 „Konjunktiv II" II Past tense forms 1. wäre gewesen. weggehen Do the same here: 1. ausschalten 6.. du hättest gearbeitet . dürfen 2.. du wär(e)st gewesen . schlagen 4. erfahren 9... hätte gearbeitet.. hätte gezogen. rechnen 2. du hättest gezogen . denken 3. lernen 8. abreisen 4. du wär(e)st geblieben . frieren 8. 2... IM The passive in „Konjunktiv I I " Indikativ Gegenwart Vergangenheit ihm ihm ihm ihm wird geholfen wurde geholfen ist geholfen worden war geholfen worden Konjunktiv II ihm würde geholfen ihm wäre geholfen worden 1 Conjugate the following verbs in the present and past tense forms of „Konjunktiv I I " . sollen 5. fliegen 6. wäre gekommen.. klettern Do the same here: 1. abfahren 7. du hättest gehabt . 1.. Unlike the indicative which has three forms of the past tense „Konjunktiv I I " only has one: Indikativ Hans kam. wäre geblieben. Konjunktiv II Hans wäre gekommen. du wär(e)st gekommen . hätte) and the past participle: Infinitiv haben sein arbeiten bleiben kommen ziehen Vergangenheit im Konjunktiv II ich ich ich ich ich ich hätte gehabt. absenden . Hans ist gekommen.. telefonieren 7. umbringen 5.. The past tense is formed with the auxiliary verbs haben and sein in „Konjunktiv I I " (wäre. arbeiten 2 3. essen 3 3.

sie wird verhaftet sie wurde verhaftet 6. Es ist hier so dunkel. 2. 261 1. nur or doch nur. er handelt er handelte 14. Sie k o m m t n i c h t zurück. 3. Sentences expressing unreal wishes can be introduced with wenn. the verb occurs at the beginning of the sentence. ihr wandert ihr seid gewandert 15. Wenn sie doch zurückkäme! Es ist so heiß.§54 The Use of „Konjunktiv II" 4 Put the verbs into the appropriate forms of „Konjunktiv I I " . sie widerstehen sie widerstanden 4. bloß. (etwas mehr) 6. Er wünscht sich: Wenn ich doch gesund wärel Wäre ich doch gesund! b) Die Freunde sind nicht mitgefahren. ich will ich habe gewollt 11. Wenn es doch nicht so heiß wäre! 1. du reist ab du bist abgereist 17. An exclamation mark (!) occurs at the end of every such sentence. in which case the verb occurs at the end of the sentence. sie wurden geschlagen sie sind geschlagen worden § 54 The Use of „Konjunktiv II" I Sentences expressing unreal wishes a) Er ist nicht gesund. sie redeten sie hatten geredet 8. er schneidet er hat geschnitten 12. Ich wünsche mir: Wenn er mir doch die Wahrheit sagte (or: sagen würde)\ d) Ich habe Evas Adresse vergessen und wünsche mir: Wüsste ich doch (or: bloß) ihre Adresse! 1. Der Zug fährt noch nicht ab. (so lange) 5. Ich habe nicht viel Zeit. ich musste abreisen ich habe abreisen müssen 18. du stehst du hast gestanden 2. du erwiderst du hattest erwidert 7. Ich muss lange warten. 3. 2. sie klingeln sie klingelten 13. es verdirbt es verdarb 3. ich fasse zusammen ich fasste zusammen 16. (doch schon) . (nicht solche Angst) 4. wir grüßten wir hatten gegrüßt 5. Ich habe Angst. The sentence has to be completed with doch. er freute sich er hat sich gefreut 9. Wir wünschen: Wenn sie nur (or: doch nur) mitgefahren wären! Wären sie nur (or: doch nur) mitgefahren! c) Hans belügt mich immer. sie wollen reden sie wollten reden 10. If wenn is not used. Der Bus kommt nicht. 1 Make unreal wishes in the present tense.

Er hatte keine Zeit zu kommen... Mein Bruder war nicht auf der Party. Er schenkte der Stadt sein ganzes Ver­ mögen. bauen). Wir sind noch lange nicht da. 5. 7. Der Busfahrer fährt schnell. Expresses an open condition. (deutlicher) 2. Ich darf nicht schneller fahren. (früher) 3. Wenn du mir doch nur geschrieben hättest. Das Zimmer ist teuer. 8. i.262 2 §54 The Use of „Konjunktiv II" Make wishes in the past tense. Sie spricht undeutlich. 12. 3.: Ich spare und eines Tages werde ich bauen. 3. (bald da) 10. Pay attention to the tense! 1. habe nicht gewusst. (leiser) 6. 11. 6. Er arbeitet langsam. Ich verdiene wenig Geld. Er ist bei diesem schlechten Wetter auf eine Bergtour gegangen. (schneller) a) Wenn er doch schneller arbeitete! b) Wenn er doch nicht so langsam arbeitete! 1. e. Wenn ich genug Geld habe. baute ich mir ein Haus (oder: würde . wann du kommst! 1. wann du kommst. baue ich mir ein Haus. Ich bin nicht informiert worden. dass du nach Spanien fahren willst. Er stellt das Radio laut. Du hast mich nicht besucht. (billiger) II Unreal conditional sentences 1. 3 4 Du Ich Ich Du Ich hast mir nicht gesagt. (langsamer) 4. Wir müssen noch weit fahren. 2. 4. 4. A real plan has been made. 5. (nicht mehr so weit) 9. 5 Make unreal wishes. was du vorhast. 2. Du hast mir nicht geschrieben. . (mehr) 5. Wenn ich genug Geld hätte. habe nicht genug Geld gespart um mitzufahren. habe keine Zeit gehabt Spanisch zu lernen. Make wishes with or without „ w e n n " . als du hier warst. hast mir nicht geschrieben. Ich werde von der Polizei angehalten. Ich kann nicht zu der Ausstellung fahren. Die Fernsehsendung kommt spät. dass du Urlaub bekommst. Using exercise I and 2 make wishes without „ w e n n " . Er ist nicht hier geblieben.

wir hätten vorher mit ihm gesprochen. (present tense „Konjunktiv II"). however.) A sentence like this w i t h t w o weak verbs is ambivalent. Er musste ein Taxi nehmen.. wenn ich sie fragte . Hätte ich Zeit. wenn du Zeit gehabt hättest? If there is a question embedded in the conditional clause.an unreal plan. ich kann nicht bauen. Was machtet ihr. er käme schon am Freitag. dass ich sie fragen sollte . A main clause can also occur after impersonal. e. wenn ich Zeit hätte. . (Wenn sie mich zur Teilnahme zwängen. würde ich aus dem Verein austreten. Wenn ich Karin fragen würde. käme ich zu dir. jedesmal. berichtete sie mir von ihrer Tätigkeit. Its double use in the main and subordinate clause should be avoided. Man musste ihn ins Krankenhaus bringen. würde sie mir von ihrer Tätigkeit berichten. Es wäre besser gewesen. in which case the verb appears in position I. The conditional sentence can also be formed without wenn.) Wenn sie mich zur Teilnahme zu zwingen versuchten. „Konjunktiv I I " often occurs after sonst or andernfalls in a main clause in which inversion is possible. . (= imperfect indicative) or 2.. a wish. It can mean: 1. träte ich aus dem Verein aus.. Wenn ich gestern Zeit gehabt hätte. (so) käme ich zu dir. The main clause can be introduced with so or dann. subjective statements in „Kon­ junktiv I I " which are usually used with a comparative construction. aber wenn .. Im Fall. Wenn ich Zeit hätte.. wäre ich zu dir gekommen. andernfalls wäre er verblutet. wenn jetzt ein Feuer ausbräche? Hättest du mich gestern besucht. in this case it always follows the conditional clause. Ich käme zu dir.: Ich habe nicht genug Geld. 2. berichtete sie mir von ihrer Tätigkeit.. sonst wäre er zu spät gekommen. Wenn ich Karin fragte.§54 The Use of „Konjunktiv II" Expresses an unreal condition. i. In this case the würde + infinitive form is preferable. Es wäre mir angenehmer. The subordinate clause with wenn can occur before or after the main clause. „Konjunktiv I I " occurs here in the main clause as well as in the subordinate clause. Er musste ein Taxi nehmen. the wenn-clause follows. Ill „Konjunktiv M" with „würde" + infinitive (Wenn ich Karin fragte. er wäre sonst zu spät gekommen.

grübe). Sie geht nicht zum Arzt und lässt sich nicht untersuchen.. g. Wenn er meine drille fände. (nicht so viele) . 8. Er hat vierzig Mark Strafe zahlen müssen.264 §54 The Use of „Konjunktiv II" Many strong verb forms in „Konjunktiv I I " are considered archaic (e. 3. 4. 4.. 6 Say what would be better. Der Angeklagte sagt nicht die volle Wahrheit. schickte er sie mir. er hätte sich um sein Examen gekümmert. 1. Or: . 1. Pay attention to the tense! Er findet meine Brille nicht. 9 Link the sentences below to make one unreal conditional sentence with or without „ w e n n " . Der Apotheker hatte keine Alarm­ anlage installiert.. 7. 2. Es wäre besser gewesen. wenn er sich um sein Examen kümmern würde. Er kümmert sich nicht um sein Examen. Es wäre besser. Es gibt nicht genügend Laborplät­ ze. träte. Die Feuerwehr hat den Brand nicht sofort gelöscht. Der Ausländer hat den Beamten falsch verstanden. 8 Use the sentences from exercise 6 and 7 in the following way: (1) Es wäre besser. Der Fahrgast hat keinen Fahrschein gehabt. wenn er sich um sein Examen gekümmert hätte. Die Diebe konn­ ten unbemerkt eindringen und bestimmte Medikamente mitneh­ men. . Der Angestellte kommt nicht pünktlich zum Dienst. würde er sie mir schicken. Use the sentences from exercise 6 and change them to the past tense. 8. Der Motorradfahrer trägt keinen Schutzhelm. Er ist in den falschen Zug gestiegen. . er kümmerte sich um sein Examen. 5. Du hast das verdorbene Fleisch ge­ gessen. Die Stadt baut keine Radfahrwege. Or: . Viele Häuser sind von den Flammen zerstört worden. Ich habe ihn nicht gewarnt.. hätte ich ihn gewarnt. . Or: . 6. wenn er sich um sein Examen kümmerte. 7. Ich bin nicht für die Ziele der De­ monstranten. 3. Er kauft sich keine neue Brille. 2. Ich gehe nicht zu der Demonstration. . they are replaced by würde + infinitive. (2) Es wäre besser gewesen. Hätte ich von seinem Plan gewusst. Du kaufst keine neuen Reifen für dein Auto. Er schickt sie mir nicht. Nicht alle Bewerber können Chemie studieren. er würde sich um sein Examen kümmern. Dir ist schlecht geworden. 6. Die beiden Drähte berühren sich nicht. Der Hausbesitzer lässt das Dach nicht reparieren. Ich habe von seinem Plan nichts gewusst. 7 5. böte. Es gibt keinen Kurzschluss. .

so . Gäbe es keine Schreibmaschine. (sie / alle / verhungern) 7.. so .. 4. Er musste das Dach neu decken las­ sen.. (ihn / der Arzt / nicht mehr behan­ deln) 9... Sie ihre Tasche (Brieftasche) mit allen Papieren verloren hätten? 2. Würde er aus dem Gefängnis flie­ hen... 10.... wenn 1. Sie bei einem Versandhaus einen Anzug bestellt und ein Fahrrad er­ halten hätten? 8. dann . sonst wäre er zu spät zum Bahnhof gekommen. Wäre sie nicht so schnell gefahren. 2. 8. . Man musste den Patienten an eine Herz-Lungen-Maschine anschlie­ ßen. Hätte er dem Finanzamt nicht ei­ nen Teil seines Einkommens ver­ schwiegen. . . (wir / bei dir / vorbeikommen) 8. (er / nicht mehr / zu retten sein) 10. Wäre der Bus pünktlich gekom­ men. Mein Nachbar hat mich in ein lan­ ges Gespräch verwickelt. in Ihrer Nähe plötzlich jemand um Hilfe riefe? 5. Der Arzt entschloss sich zu einem Luftröhrenschnitt. Sie zufällig auf der Straße ein Flug­ ticket nach New York und zurück fänden? Make sentences with „sonst" or „andernfalls". The second sentence always occurs in the past tense in „Konjunktiv I I " . Er musste aufhören zu rauchen..§54 The Use of „Konjunktiv II" 10 Complete the conditional sentences using „Konjunktiv I I " . 1. 9. Sie im Kaufhaus ein kleines Kind nach seiner Mutter schreien hör­ ten? 7. 3. so .. Was würden (see § 54. 7. (ich / nicht so spät / zu dir kommen) 6. (es / eine Explosion / geben / und / die teure Apparatur / zerstört werden) 4. (das Kind / er­ sticken) . (sie / den normalen Fahrpreis / bezahlen müssen) 5.. ... dass du endlich zurück­ kommst! (ich / dich / durch die Po­ lizei / suchen lassen) 3. Hätten die Politiker rechtzeitig ver­ handelt. Ginge ich in der Nacht durch den Stadtpark. 11 6.. Ihr Zimmer (Ihre Wohnung) plötz­ lich gekündigt würde? 3.. 265 1.. Sie von einer giftigen Schlange ge­ bissen worden wären? 12 6. Hätten wir nicht im Lotto gespielt. (ihm / das Regenwasser / in die Wohnung / laufen) 2.. Sie nahm ihren Studentenausweis mit. III) Sie machen. Er musste ein Taxi nehmen. (er / zu spät zum Bahnhof / kommen) Er musste ein Taxi nehmen.. Sie eine Million Mark im Toto ge­ wonnen hätten? 4. . Answer the questions using an unreal conditional sentence. 5. Hätte er nicht so viel durcheinan­ der getrunken. Es war schon spät. Wäre er nicht auf die Party seines Freundes gegangen. In diesem Winter musste man die Tiere des Waldes füttern.. Gut. Die Forscher mussten den Versuch abbrechen.

(Du erreichst einen günstigeren Preis. 1. wenn du mit ihm handeltest. Unser Nachbar tut so. Der Angler tat so. (seine Schüler / alle schwerhörig sein) 3.) Ich brauche kein Taxi zu nehmen. the verb follows immediately after.) Er heizt etwas sparsamer. (er / ganz unschuldig sein) 5. als ob sie mich nicht verstünde. Der Lehrer sprach so laut. (er / einen großen Fisch an der Leine haben) 2. Wenn die alte Regelung noch gelten würde. 7. If the subordinate clause is introduced with als. Er hat solchen Hunger.) Dann ist alles viel leichter. (Du liest das Buch. (er / nicht laufen können) Der Junge tat so. wäre alles viel leichter. IV Unreal comparative sentences 1.) Du tust mir einen großen Gefallen. Der Junge tat so. Der Rennfahrer saß so ruhig hinter dem Steuer seines Rennwagens. (Sie richten ihn hin. (Er spart viel Geld. (Man verbessert die Luft und ver­ schönert die Stadt. 2. Wir besuchen ihn. A factual statement is expressed in the first part. Gisela sprang von ihrem Stuhl auf.) Du weißt Be­ scheid. Sie schaut mich an.) Das Volk empört sich gegen die Regierung. 2. 4. Use the . 6. (er / eine Spazierfahrt machen) 7. (Die alte Regelung gilt noch.) Du handelst mit ihm.würde"-form for the sentences in brackets. aber in Wirklichkeit versteht sie mich oder hat mich wahrscheinlich verstanden.) 8.) Ich gratuliere ihm jedes Jahr. als hätte er seit Tagen nichts gegessen. Sie schaut mich an. the verb is therefore in the indicative. 14 Make unreal comparative sentences with „als o b " or „ als w e n n " . Man pflanzt in der Stadt Bäume. (Wir kennen sei­ ne Adresse. als ob (als wenn) er nicht laufen könnte. aber er tut so. Das Mädchen fuhr auf ihren Skiern so geschickt den Berg hinunter. (Du fragst mir die Vokabeln ab. (Haus und Garten / ihm gehören) 4. (sie / das schon tausendmal geübt haben) . Du würdest einen günstigeren Preis erreichen.266 §54 The Use of „Konjunktiv II" 1 3 Make unreal conditional sentences. The comparative clause with als ob or als (less frequently with als wenn or wie wenn) indicates an unreal comparison: Sie schaut mich so an. (er / mich in Stücke reißen wollen) 8. als ob sie mich nicht verstanden hätte. Der Hund kam auf mich zuge­ rannt. 3. Der Junge hat die Fensterscheibe eingeschlagen.) 5. (sie / von einer Tarantel gestochen worden sein) (die Tarantel = giftige Spinne) 6. 1. (Ich kenne sein Geburtstagsdatum. (Du holst mich von der Bahn ab.

als . (. Ich fühle mich bei meinen Wirtsleuten so wohl. 1. Er schaute mich verständnislos an.. 4. als . 16 Complete the comparative sentences using „Konjunktiv II".. so that the consequence mentioned in the o/s-clause can no longer happen. The consequences mentioned in the subordinate clause with so . der noch nie einen Mo­ tor auseinander genommen hat. Der Chef sprach mit dem Ange­ stellten wie mit einem dummen Jungen. als wenn . Er hat so viel Zeit. als 6. 1 7 Make unreal comparative sentences.. als ob 2. als. 267 Der Junge tat so. Der Busfahrer fuhr so schnell. 3. 5. als ob ich zu fiause wäre. Er gibt das Geld aus wie ein Mil­ lionär. Der Zug fuhr so langsam.... Zu indicates that something has gone beyond the limit or is no longer tolerable. Die Wirtin behandelte ihren Un­ termieter wie einen nahen Ver­ wandten.. Das Kind schrie so entsetzlich.. Ich hab' das Tier viel zu gern.. Er hatte sich in den Finger gesto­ chen und schrie wie ein kleines Kind. The subordinate clause is therefore in „Konjunktiv II". Der Arzt machte ein Gesicht. dass er das ganze Jahr verreisen könnte. 5. dass will not come about... 9. als . (. als ob er..§54 The Use of „Konjunktiv II" 15 Make unreal sentences with „als" from exercise 14.. Ich fühle mich bei meinen Wirtsleuten so wohl wie zu Hause.... (nicht verstanden haben) 7. Er bestaunte das Auto wie einer. they are unreal. Die Musik kam so laut und klar im Radio. Der Schriftsteller wurde gefeiert. 3. als dass ich es weggeben könnte.) 8. 7. .. als dass wir noch bei ihm anrufen könnten. als ob er . 8. Die Kiste war so schwer. V Unreal consecutive sentences Es ist zu spät. Der Hotelgast gab so hohe Trink­ gelder. als 10... 1. als.) 6. Er sieht aus wie ein Bettler. For this reason this phrase w i t h als dass occurs in „Konjunktiv I I " . als könnte er nicht laufen.. Der Politiker sprach so laut. sich an.. der noch nie ein Automobil gesehen hat. als ... 2. Der Koch briet so viel Fleisch.. Auto. 4. Der Automechaniker stellte sich an wie einer. The consecutive sentence usually refers to an adverb with zu or allzu (= emphasis).

(man / eine ganze Kompanie Soldaten damit ausrüsten können) 4. Die Höhle hat so viele Gänge. Die Wanderer sind viel zu müde.. Ihr könnt sie nur mit einem Seil machen. 9. Die Reise ist zu anstrengend.. 19 Put sentences 1-5 of exercise 18 into the Imperfekt or Perfekt and make consecutive sentences. Die Versuche waren zu teuer.. (man / Zeitung lesen können) . ohne dass er sich verabschiedet hätte. Die Versuche sind zu teuer.. (noch) 2. Die Tour ist zu weit. 18 Make unreal consecutive sentences with „zu . Die Mathematikaufgabe ist zu schwierig. Sie wollen nicht mehr tanzen. Wir können dort nicht wohnen.268 §54 The Use of „Konjunktiv II" Er ging weg. Die Terroristen hatten so viele Waf­ fen. 20 Make unreal consecutive sentences with „so . dass". Ich werde sie nicht mehr machen. (er / es ganz groß ausbauen können) 3. 1. (noch) 5. (man / sich darin verlaufen können) 6. Ich sehe es mir nicht an. (drei Familien / darin Platz finden) 7. Der Wind ist zu kalt. dass man ebensogut hätte laufen kön­ nen (laufen könnte). Das Laufen macht keinen Spaß mehr. (ohne Seil) 3. The anticipated result has not come about in the ohne doss-clause.. (man / im Badeanzug auf der Terrasse lie­ gen können) 2. Der Mond schien so hell. Er kann keine Spit­ zenleistungen mehr erbringen. Das Hotel ist zu teuer. würde) 10. (man / zwei Mittelklassewagen / sich dafür kaufen können) 5. 4.. Das Haus.. 1. in dem er wohnt.. als dass". Die Versuche waren zu teuer. a\s dass man sie unbegrenzt hätte fortsetzen können. 8. Der Schwimmer ist mit 32 Jahren schon zu alt. 6. Diese Bergwanderung ist zu gefähr­ lich.. (noch . als dass man sie unbegrenzt fortsetzen könnte. würde) 7. Das Fernsehprogramm ist viel zu langweilig. The subordinate clause is therefore in „Konjunktiv I I " . Die Sonne schien so warm. Das Bild ist zu groß. Die Versuche sind zu teuer. Die Schüler können sie nicht lösen. (man / ebensogut laufen können) Die Straßenbahn fuhr (fährt) so langsam. Sie können die Strecke nicht an einem Tag schaf­ fen. ist so groß. Man konnte sie nicht unbegrenzt fortsetzen. (noch einmal . (man / mit einem Fläschchen / eine ganze Stadt vergiften können) 8. Das Gift wirkt so stark. Ich will es mir nicht ins Zimmer hängen. Der Sportwagen ist so teuer. Pay attention to the tenses! Die Straßenbahn fuhr (fährt) so langsam. Man kann sie nicht unbegrenzt fortsetzen.. Sein Geschäft geht so gut.

wie ich zum Bahnhof komme? to make a polite request in the form of a question. . Er verschenkte seine wertvolle Münzsammlung. ohne dass sie uns ein einziges Mal besucht hätten. 7. 5/e waren oft hier in Wien. Ein ausländischer Konzern kaufte die Fabrik. aber ich hatte deine Adresse nicht. Es hat ihm kei­ nen Augenblick Leid getan. Wären Sie so freundlich mir zu helfen? Könnten Sie mir vielleicht sagen. 1. Sie schaute nicht noch einmal zurück. Sie hat uns geholfen. 3. (es fällt weg!) 4. Er hat nie wieder ein Lebenszeichen von sich gegeben. Der Bus ist noch nicht da. to show the difference between the real and the unreal. Pay attention to the tenses! 269 Sie waren oft hier in Wien.§54 The Use of „Konjunktiv I 21 Make sentences with „ohne dass". 5. (Wie alt schätzt du Gisela?) Sie dürfte etwa zwanzig sein. (ohne dass er je­ mals wieder) 6. Würden Sie mir bitte einen Gefallen tun? Würden Sie vielleicht gegen zehn Uhr noch mal anrufen? The alternative form . „Konjunktiv I I " is used: in sentences with beinah(e) or fast to express that an anticipated event has not come about. Ein Onkel sorgte für die verwaisten Kinder. Er hat kein Wort darüber verloren. Er hat ihn nicht untersucht. Sie haben uns nicht ein einziges Mal besucht. 2. Wir haben sie nicht darum gebeten. dabei hätte er schon vor zehn Minuten kommen müssen. Luft und Wasser werden von gewis­ sen Industriebetrieben ver­ schmutzt.is often used for a polite request . Ich hätte dich besucht. 8. Es wurde nicht lange über den Preis verhandelt. Der Arzt überwies den Patienten ins Krankenhaus. VI More uses of „Konjunktiv M" Beinah(e) wäre das ganze Haus abgebrannt! Fast hätte ich den Bus nicht mehr erreicht. Zum Einkaufen dürfte es jetzt zu spät sein.würde + infinitive . Sollte es wirklich schon so spät sein? Würdest du mir tatsächlich Geld leihen? in questions we ask when we find it hard to believe something. Diese werden dafür nicht zur Verantwortung gezogen.see i + j). Die Tochter verließ das Elternhaus. Er wanderte nach Amerika aus.

dass ich ihm in dieser Lage auch nicht helfen könnte. das trifft leider zu. der ist schon weg. das stimmt. glauben. Ist er wirklich in schlechten finan­ ziellen Verhältnissen? -Ja. Hast du dein Geld verloren? Bist du betrogen worden? Bist du verhaftet worden? Ist das Flugzeug abgestürzt? 5.Ja. das stimmt annähernd. Ist sie wirklich erst 17? -Ja.Nein. 6.Nein.Nein. . 3. Hat der Zeuge sich wirklich nicht geirrt? . Hast du dein Geschäft verkaufen müssen? 6. 3. aber beinah (fast) hätte ich ee gekauft. 2. 2. Seid ihr zu spät gekommen? 23 Express an element of doubt in your question. Hat er seine Steuererklärung wirk­ lich ungenau ausgefüllt? -Ja. Ist das Schiff untergegangen? 7. 4. Hatte der Sultan wirklich 90 Kin­ der? .270 §54 The Use of „Konjunktiv I I " with dürfen if you want to express a supposition carefully. es waren nur etwa 50. Hat er wirklich die Wahrheit ge­ sagt? . das dürfte stimmen. das härter wäre als ein Diamant.Nein. Hat er mich mit Absicht falsch in­ formiert? . 7. meinen occur in the main clause. das war's für heute! (Morgen geht's weiter. 22 Practise the past tense of „Konjunktiv II" after „beinah(e)" or „fast". er hat nur wieder mal nicht aufgepasst.Ja. Ich wüsste kein Material. das stimmt. das war nicht die Wahrheit. „Konjunktiv II" occasionally occurs in relative clauses with a comparative. denken. Ich glaube. 1. 8. So. dass er sich endlich ändern müsste. in which case they are governed by a negative in the main clause. Ich kenne keinen anderen Arzt. Oder: Mein. 1. der dir besser helfen könnte. Ist dieses Haus wirklich für 100 000 Mark zu haben? -Ja. to express uncertainty about something.) Das hätten wir geschafft! to express that part of the thing in question (here work) has been completed. die Angaben waren unzutreffend. Verbs like annehmen. Habe ich für diesen Pelzmantel wirklich 100 Mark zu viel bezahlt? -Ja. 9. seine Aussage ent­ spricht so ziemlich den Tatsachen. 4. Hast du das Haus gekauft? Nein. Ich meine. Sollte sie wirklich erst 17 eein? . Ist der Zug wirklich schon abgefah­ ren ? . 5. aber ich hätte ee beinah (faet) gekauft.

(im Winter / wir / das Haus damit nicht warm be­ kommen) 8. Kommen Sie gegen 5 Uhr noch mal vorbei? 10. (du / wegen Spionage verhaftet werden) . Schicken Sie mir die Waren ins Haus? 2. Die Arbeiter müssen zur Zeit Über­ stunden machen. mit dem Taxi könntest du noch rechtzeitig zur P>ahn kommen. Ohne Antenne kannst du das Pro­ gramm von Bayern III nicht emp­ fangen. Geben Sie mir noch eine Scheibe Brot? 6. 271 Nehmen Sie das Paket mit? Würden Sie bitte das Paket mitnehmen? Könnten Sie bitte dae Paket mitnehmen? Würden Sie so freundlich sein und das Paket mitnehmen? (.. (sonst / dir / ein Un­ glück passieren) Du brauchst unbedingt eine Waschmaschine. (damit / du / viel Zeit sparen) 6. das Paket mitzunehmen?) 1. (mit dem Taxi / noch rechtzeitig zur Bahn kommen) Zu Fuß kannst du den Zug nicht mehr erreichen. Nimmst du dieses Päckchen mit zur Post? 25 Say what would be possible in different circumstances. Hier darfst du nicht fotografieren. das Paket mitzunehmen?) Dürfte ich Sie bitten das Paket mitzunehmen? Würden Sie mir den Gefalien tun und das Paket mitnehmen? (. Wo ist die Stadtverwaltung? 3. Diesen Ofen benutzen wir nur in der Übergangszeit.. ob .. Reichen Sie mir das Salz? 5.. Helfen Sie mir den Wagen anzu­ schieben? 8. (ohne diese Vor­ schrift / es / viele Unfälle geben) Leider ist unser Auto kaputt.. Wird der Eilbrief heute noch zuge­ stellt? (. mir sagen.. Zu Fuß kannst du den Zug nicht mehr erreichen..) 9. (mit Antenne / du / es gut hereinbekommen) Hier müssen alle Kraftfahrzeuge langsam fahren. Wie komme ich zum Krankenhaus? 4. (sonst / wir / heute ins Grüne fahren) Ohne Licht darfst du abends nicht Rad fahren.§54 The Use of „Konjunktiv II" 24 Make polite questions. Bringen Sie mir noch ein Glas Bier? 7.. (die Firma / an­ dernfalls / die Liefertermine nicht einhalten) 9. (sonst / du / viel mehr schaffen) 7. Du machst dir keine genaue Zeit­ einteilung.

I). German still uses its subjunctive. b) a future tense form (also supposition) and c) a past tense form. or rather Konjunktiv. Various forms Indikativ a) erfährt b) er wird fahren c) erfuhr er ist / war gefahren er sah er hat / hatte gesehen Konjunktiv 1 er fahre er werde fahren er sei gefahren er habe gesehen „Konjunktiv I" has three different tenses: a) a present tense. but Konjunktiv forms are still very c o m m o n . 2.272 §55 „Konjunktiv I" § 55 „Konjunktiv I" The subjunctive/Konjunktiv Although the English subjunctive has almost died out. I Present tense forms 1. The same endings are added to the infinitive stem as those used for „ Konjunktiv I I " (see § 53. especially in formal or literary contexts. quite widely. There has been a growing tendency in the recent past to use the indicative in spoken German. The following forms occur: Starkes Verb kommen (ich komme) du kommest er komme (wir kommen) ihr kommet (sie kommen) Schwaches Verb mit Verb Hilfs-e planen (ich plane) du planest er plane (wir planen) ihr planet (sie planen) schneiden (ich schneide) (du schneidest) er schneide (wir schneiden) (ihr schneidet) (sie schneiden) Modalverb Hilfsverb dürfen ich dürfe du dürfest er dürfe (wir dürfen) ihr dürfet (sie dürfen) haben (ich habe) du habest er habe (wir haben) ihr habet (sie haben) werden (ich werde) du werdest er werde (wir werden) (ihr werdet) (sie werden) .

The following forms occur: Starkes Verb ich käme du kommest er komme wir kämen ihr kommet sie kämen Schwaches Verb mit Verb Hilfs-e ich plante du planest er plane wir planten ihr planet sie planten ich schnitte du schnittest er schneide wir schnitten ihr schnittet sie schnitten Modalverb Hilfsverb ich dürfe du dürfest er dürfe wir dürften ihr dürfet sie dürften ich hätte du habest er habe wir hätten ihr habet sie hätten ich würde du werdest er werde wir würden ihr würdet sie würden 273 In spoken German these rules are not strictly adhered to. ihr kämet. 3. The Futur II is formed accordingly with the perfect infinitive: ich würde gekommen sein du werdest gekommen sein ich würde geplant haben du werdest geplant haben . Note The special forms in the 2nd and 3rd person singular present tense of the strong verbs are not discussed in the „Konjunktiv I" table: du gebest.§55 „Konjunktiv I" The forms in brackets correspond with the indicative. The Futur I is formed with the above forms of werden and the infinitive: ich würde kommen du werdest kommen er werde kommen wir würden kommen ihr würdet kommen sie würden kommen 2. so that they can be distinguished from the indicative. ergebe. and pi.: du kämest. so that „Konjunktiv I I " is often used also in the 2nd person sing. They are replaced by the cor­ responding present tense forms of „Konjunktiv I I " . The se/rc-forms are an exception to the rule: ich sei du sei(e)st er sei wir seien ihr seiet sie seien II Future tense forms (also supposition) 1. würde + infini­ tive is usually used instead. If Konjunktiv II is the same form as the imperfect.

sie wird sich erholt haben ihr werdet euch erholt haben sie werden sich erholt haben du fährst ihr fahrt sie fuhren ich rufe an du rufst an sie riefen an du streitest sie streitet ihr habt gestritten er stirbt sie sterben sie starben du wirst bestraft er wird bestraft sie wurde bestraft . sich ärgern 9..274 §55 „Konjunktiv I" III Past tense forms The past tense is formed with the above forms of haben or sein. ich stelle er stellt er stellte 2.. wir werden gewogen ihr wart gewogen worden 12. ich gehe 13. sie beten er betete 9. frieren 12.. 10. sie betet 14. ordnen 3. ich werde eingeladen du wirst eingeladen du wurdest eingeladen 6. sie schneidet 15. beabsichtigen 10. wir schneiden wir haben geschnitten 16. benachrichtigt werden Put the verbs into the appropriate forms of „Konjunktiv 1. du gehst er ist gegangen 8. fallen 6. du bittest er bittet wir baten 3. er wird gewogen 17. ich sei informiert worden.. schicken 2 4. 1 Conjugate in the present and past tense forms of „Konjunktiv I* 1.. ich würde informiert werden. du wirst dich erkälten sie wird sich erkälten sie werden sich erkälten 7. du werdest informiert werden .. abschneiden 8. du werdest informiert . fliegen 5. and the past participle: ich sei gekommen du sei(e)st gekommen ich hätte geplant du habest geplant IV The passive in „Konjunktiv I" The passive is formed with the above forms of werden: Gegenwart Zukunft Vergangenheit ich würde informiert. du sei(e)st informiert worden . geben 7. sie grüßt sie grüßen sie grüßten 5. reisen 2. whichever the case may be. ich antworte er antwortet ihr antwortet 11. fahren 11. wir telefonieren ihr telefoniert sie telefonierten 4.

see a) 1. für heute. akzeptiere das Wahlergebnis. Here. w h o is reporting. often in a shortened version. danke ich herzlich. liebe Parteifreunde.§56 Use of „Konjunktiv I" § 56 Use of „Konjunktiv I" Whilst indirect speech in English is marked by a change in tense. ablehnen. auch wenn es anders ausgefallen wäre. see c) Place or temporal adverbs have to be changed according to the context. The tense used in the direct speech sentence is retained. als Demokrat. als Demokrat. im Bundestag." „Jetzt heißt es für uns alle: Vorwärts. Very often only the most important facts contained in speeches. . spontaneous idiomatic expressions. auch wenn es anders ausgefallen wäre. sie könnten stolz sein auf ihren Erfolg." „Hier wird es einige Veränderungen geben. Indirect speech is often used to report what someone has said objectively. er. To make the context easier to understand. see b) 1. Montag. the following points are important: a) who is speaking. the third person forms are particularly important when rendering indirect speech in German. akzeptiere das Wahlergebnis. b) who is being spoken to or what is being spoken about and c) if necessary. jetzt heiße es für sie. Forms of address. The pronouns change in indirect speech according to the context." d) „Ich. it is possible to repeat names or to insert adverbs or to use verbs like bejahen. sofort mit der Arbeit zu beginnen. exclamations. 2. verneinen. As the main function of indirect speech is to report opinions and statements uttered by a third person. werde es einige Veränderungen geben. „Konjunktiv I" is used in German. provided the Konjunktiv and indicative forms are not identical. dort." Indirekte Rede Ein Journalist berichtet. are generally omitted in indirect speech. Indirect speech can be introduced by a c/oss-clause. Er sagt unter anderem: a) „Wir können stolz sein auf unseren Erfolg. dass sie stolz auf ihren Erfolg sein könnten. see d) „Konjunktiv I I " remains unchanged in indirect speech. letters or public announcements are reported. The person reporting can use „Konjunk­ tiv I" to distance himself or herself from what (s)he is saying." b) „Ihnen. 2. I Indirect speech Direkte Rede In der Wahlnacht spricht der ParteiVorsitzende. an die Arbeit!" c) „Für morgen ist ein Gespräch mit dem Bundespräsidenten geplant. er danke seinen Parteifreunden herzlich. In an extended report the doss-clause generally occurs at the beginning only. sei ein Gespräch mit dem Bundespräsidenten geplant. Der Parteivorsitzende sagte.

see b) In a request or demand sollen is used. Man nehme ein Pfund Mehl. III Indirect imperative Direkter Imperativ a) „Reg dich doch bitte nicht so auf!" b) „Hört jetzt endlich auf. Questions occur as subordinate clauses in indirect speech. see b) In questions with interrogative words. 2.276 §56 Use of „Konjunktiv I" II Indirect questions Direkte Frage Er fragt: a) „Gehst du morgen zur Wahl?" b) „Wann gehst du zum Wahllokal?" „ Welche Partei willst du wählen?" Indirekte Frage Er fragt. A comma (. über das Wahlergebnis zu diskutieren!" Indirekter Imperativ Er bat mich (freundlich).) occurs before indirect speech. . The colon (:) and the inverted commas ( „ . Die Strecke b sei 7 cm. The imperative is conveyed in indirect speech by modal verbs. . welche Partei ich wählen wolle. ob ich morgen zur Wahl ginge. dass alles vorbei ist! Man nehme 15-20 Tropfen bei Bedarf und behalte die Flüssigkeit einige Zeit im Mund. Man schlage von D aus einen Halbkreis über b. Er befahl uns (scharf). drei Eier und etwas Milch und verrühre das Ganze zu einem Teig. see a) In questions without interrogative words the conjunction ob is used. the same interrogative word is used or the extended interrogative w o r d is used as a conjunction. ich möge mich nicht so aufregen. wir sollten aufhören über das Wahlergebnis zu diskutieren. As requests. Notes on punctuation in indirect speech 1. see a) In polite requests mögen is used. " ) are omitted in indirect speech. . Note The imperative in the 3rd person singular or in the 1st person plural can be expressed by the „Konjunktiv I" forms: Es lebe die Freiheit! Damit sei die Sache vergessen! Seien wir froh. exclamation marks (!) and question marks (?) do not occur. demands and questions are only being reported indrectly. wann ich zum Wahllokal ginge.

die Kindheit und Jugendzeit des Angeklag­ ten kennen. ge- .. Der Verteidiger sagte: „Man muss. Lebensjahr blieb. Es müssen Anlagen vorgeschrieben werden. Das entlastet zwar die nächste Umgebung. Nicht nur die 5 Nadelhölzer. dass .15 sung kehrte der Junge zu seinem Vater zurück. Sie dürfen ihre Gärten nicht mehr so inten­ siv bewässern. die den Haushalt führte.. Infolge des Regen­ mangels droht in fünf von sechs austra­ lischen Bundesländern eine Dürre5 katastrophe.§56 Use of „Konjunktiv I" 1 Put the following text into indirect speech.. Gefordert werden neue Gesetze. Mit sechzehn Jahren wurde der Jugend. 20 In einigen Gemeinden des Staates Victo­ ria ist die Not schon so groß. Dieser veranlasste den Jungen immer wieder zu Diebstählen in Waren­ häusern und Lebensmittelgeschäften. Do the same here: Der Verteidiger sagte. man . Neben den Farmern. Begin w i t h : Fachleute weisen darauf hin. Schläuche dürfen nur zwi15 sehen 19 und 21 Uhr benutzt werden. nahm man den ganz verwahrlosten Jungen aus dem Haushalt seines Vaters und steckte ihn in ein Waisenhaus. Für sie gilt eine strenge io Beschränkung des Wasserverbrauchs. wenn man ein gerechtes Urteil fällen will. Zwan­ zig Funkwagen machen Jagd auf Wasser­ verschwender. spüren jetzt auch die Be­ wohner der Städte den Wassermangel besonders stark. Sie reagieren zum Teil sogar n o c h empfindlicher als Nadelbäume. Nach seiner Entlas. Eine sol­ che Katastrophe ist aber in der Ge­ schichte des weißen Mannes noch nie da gewesen. Begin w i t h : Die Zeitung berichtet. dass Teile Australiens . So hat der Angeklagte nie ein normales. doch wird die Schädigung 2 weiträumig in Gebiete getragen. Perioden großer Trockenheit hat es in 25 Australien schon oft gegeben." 25 Put the following newspaper article into indirect speech. sondern auch die Laubbäu­ me werden geschädigt. Als gefährlichste Verursa­ cher des Waldsterbens sieht m a n die io großen Kohlekraftwerke an. Das Gießen ist ihnen tagsüber nur noch mit Kannen u n d Ei­ mern erlaubt. Eine Tante. 5 starb seine Mutter. 277 „Große Teile der Wälder in der Bundes­ republik sind durch schwefelsäurehalti­ gen Regen von einem allmählichen Ab­ sterben bedroht. die auf Nichteinhaltung der Beschränkungen steht.. Teile Australiens erleben eine katastro­ phale Trockenheit. ist von 100 auf 1000 Dollar erhöht worden.20 liehe zum ersten Mal wegen Diebstahls vor Gericht gestellt und von diesem in eine Jugendstrafanstalt eingewiesen. die bereits ihre Ernten u n d Tierherden ver­ loren haben. die die Schadstoffe herausfiltern. Als der Ange­ klagte sechs Jahre alt war. Der Angeklagte hat noch drei Jahre mit seinem Vater zu­ sammengelebt. Sein Vater war ein stadtbekannter Trinker. mochte ihn nicht und 10 hat ihn oft geschlagen. dass das Wasser auf 60 Liter pro Kopf u n d Tag ra­ tioniert wurde. die das 20 Übel an der Wurzel packen. die die Schadstoffe durch h o h e Schornsteine ableiten.. Als dieser drei Jahre alt war. 15 d e n n h o h e Schornsteine bringen die Schadstoffe in höhere Schichten der At­ mosphäre u n d so k ö n n e n sie vom Wind ziemlich weit getragen werden. 3 Die Geldstrafe. so dass sie nicht mehr in die Luft gelangen kön­ nen. wo er bis zu seinem 14. die bis­ her noch ökologisch gesund waren..

Dabei sprachen 5 sie auch über die Konzertreise des Künstlers in Spanien. ob er im Bett liegen bleiben müsse. bis ihr wieder gerade steht! Lasst nun den Oberkörper nach vorn herunterfallen. „Mit Klavier!" erwiderte Rubinstein und ließ den lästigen Frager stehen. er möge sie ent­ schuldigen. Der Arzt fragte den Patienten: „Wie lan­ ge haben Sie die Kopfschmerzen schon? Sind die Schmerzen ständig da oder tre­ ten sie nur manchmal auf? Liegen die 5 Schmerzen hinter den Augen? Haben Sie auch nachts Kopfschmerzen? Neh­ men Sie Tabletten? Was für Tabletten haben Sie bis jetzt genommen? Ist der Schmerz so stark. er hat nie den Schutz u n d die Nestwärme erfah­ ren.15 strengend werde. wie lange die Krankheit denn wohl dauere und ob er überhaupt wieder ganz 20 gesund werde. oder ob er wenigstens zeitweise aufstehen dürfe. wollte der neugierige Herr wissen." 6 Der Lehrer sagt zu der Schülerin. Sie solle die Übungen ru­ hig mitmachen. Wenn es ihr zu an. Which form seems livelier? Der berühmte Pianist Anton Rubinstein unterhielt sich auf einer Konzerttour in England mit einem Briten über seine Auslandserfahrungen. Uta sagte zum Lehrer. dass nichts weh tue. bis der Kopf die 10 Knie berührt. Der Turnlehrer sagte zu den Schülern: „Stellt euch gerade hin und streckt die Arme nach vorn! Bringt jetzt die Arme in weitem Bogen nach hinten. entgegnete der Künstler 10 schon etwas verärgert." 30 4 Change the direct speech to indirect speech and vice versa. aber darauf achten. fragte der Engländer. 15 . Put the indirect speech in this anecdote into direct speech. lasst den 5 Kopf zurückfallen und biegt den ganzen Körper nach hinten durch! Jetzt kommt langsam zurück. solle sie aufhören. Ru­ binstein verneinte. Womit er sich denn in Spanien durchgeholfen habe. wie oft er 15 die Tabletten nehmen solle. ge müssen Sie täglich vor dem Bild­ schirm sitzen? Haben Sie die Möglich­ keit Ihre Tätigkeit zu wechseln?" Der Patient fragte den Arzt.278 §56 Use of „Konjunktiv I" 25 regeltes Leben kennen gelernt. dass Sie es ohne Taio bletten nicht aushalten? Was für eine Arbeit verrichten Sie im Büro? Wie lan­ 5 Do the same here. Ob er denn Spa­ nisch könne. Ob er dann wohl Französisch gesprochen habe. dass sie den Mund schließen und durch die Na­ se atmen solle. Das habe er auch nicht. sie fühle sich nicht wohl und wolle nach Hause gehen. Das muss bei einer Verurteilung des Angeklagten berücksichtigt werden. die eine Familie einem Heranwach­ senden im Allgemeinen bietet.

„Ach. Das Friedensfest werden wir später fei­ ern!" Traurig." „Sein Name war Albers. daee vor einiger Zeit. das meine ich auch nicht". „das ist eine wunderbare Nachricht! Dort sehe ich auch zwei Hunde herbeieilen. 15 „Aber wenn sich n u n mal eine versteckt hat?" Das könne sie nicht. Das herausspritzende Blut versetzte die Mut- 10 . „So lange fahren Sie schon? Wie hieß 25 doch der Kapitän. entgegnete io der Hahn. Komm herab und küsse mich. der gerade vorbeikam. Nachdem ich. Nach einer kurzen 5 Untersuchung konnte ich feststellen." (= Explosivkörper zur Vernichtung von Schiffen im Krieg) Da sei nichts zu befürchten. 5 „Ist es eigentlich gefährlich auf See?" Der Kapitän verneinte. 5 sagte er: „Komm doch herunter! Allge­ meiner Friede ist unter den Tieren ge­ schlossen worden. dass eine leichte Form von Diphtherie vorlag. dass er seinen Hunger nicht stillen konnte.. weil mir andere Instrumente fehlten. es sei ja beinah windstill. der von Hamburg nach Helgoland fuhr. entio gegnete die Dame. Totgefragt Auf einem Dampfer. zur Zeit nicht. deckt u n d vernichtet worden.. an den kann ich mich noch gut er­ innern. der früher auf diesem Schiff fuhr? Es war so ein Großer. Sie berichtet. „Vor einiger Zeit kam eine Mutter mit einem schwerkranken Säugling zu mir. die seien al­ le längst weggeräumt. wendete sich eine Dame an den Kapitän u n d fragte: „Sind Sie der Kapitän?" Der Kapitän bejahte. Blon­ der. „ich meine nur we­ gen der Seeminen. Dann k ö n n e n wir uns alle vier küs­ sen. Sie wollen uns si8 eher auch die Friedensnachricht brin­ gen. „ich habe noch einen weiten Weg. das altmodische. das ist schade! Woran ist er denn gestorben?" Die Reisenden hätten ihn totgefragt. d e n n von heute ab sind wir Brüder!" „Lieber Freund". Da könne 20 sie ganz beruhigt sein. 35 entgegnete der Kapitän u n d ließ die er­ staunte Dame stehen. Sicher fahren Sie schon lange auf dieser Strecke?" Er fahre schon vier Jahre. wagte ich einen Schnitt in den Kehlkopf des Kindes. „Ach." „Entschuldige!" rief der Fuchs ei. Lebt er noch?" 30 „Nein". Der Hahn aber saß auf seinem Ast u n d 20 lachte: „Es macht doch Spaß einen Be­ trüger zu betrügen!" (Nach La Fontaine) Change the direct speech to indirect speech and vice versa. lief er davon." „Ja. Da werde wohl keiner seekrank. Eine junge Ärztin erzählt ein Erlebnis von einer Expedition. „Sie sind ja ein Fachmann. Die Minen blieben immer an der Wasseroberfläche u n d auch die allerletzten seien längst ent9 Put the reports into indirect speech. aber scharfe Rasiermesser unseres Kochs desinfiziert hatte. Das Kind war schon blau im Gesicht u n d atmete schwer. Albers sei schon lange tot. sah den Hahn u n d da er gerade Hunger hatte. Ein Fuchs.15 lig. bedauerte der Kapitän.§56 Use of „Konjunktiv I" 7 Change the direct speech to indirect speech 279 Der Hahn und der Fuchs Auf einem Baum saß ein alter Hahn.

Nach kurzer Zeit kam Berger zurück und berichtete: . teilte mir unsere Stewardess. Es gelang mir. denn 15 niemand hat etwas gehört.Einem Passa­ gier ist schlecht geworden. „Genau um 23. So antwortete er auf die Fra­ ge: . Ironisch frag­ te ich: .Fliegen 20 Sie ruhig weiter und lassen Sie alles ge­ nau beobachten.Was machen Sie d e n n mit der Leiche. richteten ihre Pistolen auf mich u n d Kapitän Berger und befahlen: . Wahr­ scheinlich ist eine Pistole mit Schalldämpfer benutzt worden. . wenn wir landen?' Diese Frage machte die Leute stutzig.37 Uhr. sie davon zu überzeugen. weil ich mir vorher schon alles überlegt hatte.' Diese Nachricht habe ich sofort an die Bodenstationen in München. den Mann zu entwaffnen. als sich unsere Maschine in etwa 500 Meter Höhe über den letzten Ausläufern des Taunus be­ fand. Zum Glück war der Weg vom Dorf bis zu unserer Station steil und steinig und als die erregten Leute an meinem Zelt ankamen. Flugkapitän Berger. in io den Passagierraum. nach­ dem er gesehen hatte. Die Antworten lauteten allerdings nur etwa so: . Frau s Schröder. Der zweite leistete keinen Widerstand mehr.280 §56 Use of „Konjunktiv I" 15 20 ter in helle Aufregung." 30 35 40 45 50 5 Professor B. aber die beiden Frau­ en mit den Ohrringen besuchen mich manchmal im Gefängnis und bringen mir Kaugummi mit. Im Augenblick können wir Ihnen nichts Genaues sagen.15 ordneten Familienverhältnissen auf. Kapitän Berger konnte den Augenblick nützen. Der eine befahl dem anderen.' Offensichtlich wuchs der Angeklagte in derart unge.Der Mann ist erschossen worden. über den Angeklagten F. Seitdem behandeln die Dorf­ bewohner mich wie eine Heilige u n d es ist schwierig. dass ich keine Toten erwecken kann.' In den nächsten eineinhalb Stunden er25 eignete sich nichts. er ist ganz bleich und sein Kopf liegt auf der Sei­ tenlehne seines Sessels. Die Maschine wird au­ genblicklich gesprengt. dass sein Kompli­ ze bereits gefesselt war. den hinter mir stehenden Luftpira­ ten zu Fall zu bringen. Seine Antworten auf Fragen nach seiner Kindheit lassen auf schwere Störungen im häuslichen Bereich schließen.: „Es handelt sich bei dem Angeklagten um einen überaus einfältigen Men­ schen.Welche El­ tern meinen Sie? Den mit den grauen 10 Haaren hasse ich. aufgeregt mit: ." 20 10 Do the same here: Ein Pilot berichtet über seine Erlebnisse bei einer versuchten Flugzeugentführung. so dass ich das Schlimmste für mein Leben und das des Kindes fürchten musste. in den Passagierraum zu gehen und nachzusehen.' Ich schickte meinen Kollegen. aber kurz vor der 11 Do the same here: Ein ärztliches Gutachten Landung in Wien erschienen zwei mas­ kierte Männer in der Tür zur Pilotenkan­ zel. atmete das Kind schon wieder ruhig und hatte 15 seine natürliche Gesichtsfarbe zurückge­ w o n n e n . Wien und Mailand weitergegeben. Bewegen Sie sich nicht! Sie k ö n n e n wählen: Entweder halten Sie sich an unsere Befehle oder Sie werden erschossen! Das Ziel der Reise ist Tripolis.Haben Ihre Eltern Sie oft geschla- gen?' mit der Gegenfrage: . indem ich die Maschine auf die Seite legte. Sie schrie ver­ zweifelt: „Sie tötet mein Kind! Sie schlachtet es wie ein Schaf!" Viele Ein­ wohner des Dorfes liefen mit drohen­ den Gebärden herbei. wenn Sie nicht alle unsere Befehle befolgen!' Ich war ganz ruhig. Die Po­ lizei ist informiert worden.

§56 Use of „Konjunktiv I" 281 dass nur äußere Anhaltspunkte wie graues Haar oder Ohrringe in ihm einige Erinnerungen wachrufen. Fakten verlieren an Realität und unwichtige Eindrücke nehmen plötzlich einen bedeutenden Platz ein." . In einem so 20 gestörten Hirn wie dem des Angeklagten gleiten Erinnerungen und Vorstellungen ineinander. wer seine Eltern sind. dass ein Mensch. der nicht angeben kann." 25 An die Geschworenen gewandt erklärte Professor B. nach dem Grundsatz .im Zweifel 30 für den Angeklagten' nicht oder nur un­ ter der Bedingung strafmildernder Um­ stände verantwortlich gemacht werden darf. das er unter Alkoholeinfluss begangen hat. für ein Verbrechen.: „Beachten Sie.

seit. 2. In English there is little need to consider case when using prepositions. lächelte er. Separable verbs often lose their prefix. nach. von. mit. the case of nouns and pronouns is governed by the prepositions they occur w i t h . neben. -Jetzt müssen wir aus dem Zug steigen. Prepositions dependent on verbs (see § 15. auf.§57 Prepositions PartV § 57 Prepositions German prepositions often present problems to English-speaking students. and you will overcome some of the difficulties involved in learning the prepositions and their cases if you memorize those which govern one case only. in.g. Preliminary note There are 1. hinter. with no motion involved. durch. zufolge. But in German. Als der Redner vortrat. prepositions w i t h a fixed case: a) w i t h the accusative: bis. um. unter. lächelte er. außer. entgegen. The question is wo? (The dative is always used after the question woher?) 3. aus. dank. entlang. für. Prepositions dependent on adverbs (see § 44) and the corresponding expressions with nouns. e. zu. entsprechend. Some prepo­ sitions always govern the same case. see § 6 1 . For prepositions w i t h the genitive. samt. Note The following sections do not cover 1. ohne. the preposition occurs with the accusative. wider b) with the dative: ab.: sich fürchten vor kämpfen für / gegen / um Furcht vor Kampf für / gegen / um 2. Which case to use can be decided by asking wo or wohin: a) When describing a movement to a certain place. e. . gegen. über. prepositions with the dative or the accusative: an. Note that prepositions taking the dative or accusative case are much more c o m m o n than those taking the genitive case. The question is wohin? b) When talking about a fixed place. if a corresponding preposition is used: Jetzt müssen wir aussteigen. 4. vor. gegenüber.: . bei. III) and the corresponding expressions with nouns. gemäß.Als der Redner vor das Publikum trat. zwischen.g. nebst. the preposition occurs with the dative.

to mark cause. means or mediator (generally in passive sentences): Er hatte durch einen Unfall seinen rechten Arm verloren. a) bis + preposition with accusative: Wir gingen bis an den Rand des Abgrunds. II durch 1. nicht mehr. together w i t h another preposition.§58 Prepositions with the Accusative Case 283 neidisch sein auf reich sein an 3. bis später). bis bald (bis nachher. 2. Er will noch bis September warten. Er schlief bis in den Tag hinein. w i t h zero article a) in place and temporal adverbials: Bis Hamburg sind es noch etwa 250 Kilometer. Er schaute durchs Fenster. Diese Nachricht habe ich durch den Rundfunk erfahren. Auf Wiedersehen. Der Zirkus war bis auf den letzten Platz ausverkauft. Only the more c o m m o n uses are coverd here. b) with numerals (often with zu): Von 13 bis 15 Uhr geschlossen! Ich zahle bis zu 100 Mark. 2. . Bis auf den Kapitän wurden alle gerettet (= alle außer dem Kapitän). § 58 I bis Prepositions w i t h the Accusative Case 1. in place adverbials: Wir gingen durch den Wald. c) before adverbs: Bis dahin ist noch ein weiter Weg. Der kranke Hund wurde durch eine Spritze eingeschläfert. b) bis + preposition with dative: Kannst du nicht bis nach dem Essen warten? Bis vor einem Jahr war noch alles in Ordnung. The second preposition governs the case of the following item. Neid auf Reichtum an Prepositions are used in many different ways in German. Bis zum Bahnhof v/iü ich dich gern begleiten. Bis nächsten Montag muss die Arbeit fertig sein.

to compare: Für sein Alter ist er noch sehr rüstig. 4. 4. to mark direction alongside a fenced-off area (an + dative . 3. Für einen Architekten ist das eine leichte Aufgabe. Hier bleiben wir für immer. 2. . entlang): Am Zaun entlang wachsen Kletterpflanzen. in expressions of price and value: Wie viel hast du für das Haus bezahlt? Ich habe es für 200000 Mark bekommen... Durch jahrelanges Training stärkte der Behinderte seine Beinmuskeln. Er hat schon für alle bezahlt. Note Verbs of action with entlang are used as separable verbs: Sie gingen den Bahnsteig entlang. Für seine schwere Arbeit erhielt er zu wenig Geld. Entlang is sometimes used with the genitive in first position (see also längs. IM entlang 1. Das ganze Jahr hindurch hat sie nichts von sich hören lassen. Sie gingen den Bahnsteig entlang. see § 3 1 . in place of someone: Bitte geh für mich aufs Finanzamt. (entlangrennen) IV für 1. Das Schiff fuhr den Fluss entlang. to mark direction along a specific route (post-modifying): Er fuhr die Straße entlang. 3. 2. in the interest of. Er gab eine Spende für das Rote Kreuz.284 §58 Prepositions with the Accusative Case 3. in instructions (subordinate clause with indem. to mark a certain period of time: Ich komme nur für zwei Tage. 5. or addressed to someone: Ich tue alles für dich. IV): Durch die Benutzung eines Notausgangs konnten sich die Bewohner retten. § 61): Entlang des Weges standen Tausende von Menschen. in temporal adverbials (generally followed by hindurch): Den September hindurch hat es nur geregnet. or to help someone. Der Blumenstrauß ist für die Gastgeberin. (entlanggehen) Er rannte an der Mauer entlang. An der Mauer entlang werden Leitungen gelegt.

to compare or exchange: Gegen ihn bin ich ein Anfänger. Ohne ihren Mann war sie völlig hilflos. Wir saßen um den alten Tisch (herum) und diskutierten. to mark rejection or disapproval: Ärzte sind gegen das Rauchen. 2. herum) a) without motion. Die Insekten fliegen dauernd um die Lampe herum. Wir müssen etwas gegen die Fliegen tun. in a sequence of nouns without an article for emphasis: Dasselbe geschieht Tag für Tag. grouped around a central point: Um den Turm (herum) standen viele alte Bäume. Jahr für Jahr. to mark approximate time or number (a little less than anticipated): Wir kommen gegen 23 Uhr oder erst gegen Mitternacht. Man erwartet gegen 400 Besucher. b) with motion around a certain point: Gehen Sie dort um die Ecke. VI ohne generally w i t h o u t the article. in time adverbials and with numerals: a) clock-time: Um 20 Uhr beginnt die Tagesschau. . da ist der Briefkasten. if specification of the noun in question is not necessary: Ohne Auto können Sie diesen Ort nicht erreichen. 3. 2. Sie fuhr mit hoher Geschwindigkeit gegen einen Baum.. in place adverbials (= um . to mark motion towards something which is a point of contact: Er schlug mit der Faust gegen die Tür. Ohne Sprachkenntnisse wirst du niemals Chefsekretärin.. Ich habe die zehn Mark gegen zwei Fünfmarkstücke eingetauscht. VII um 1. 4. Ohne die Hilfe meiner Schwester hätte ich den Umzug nicht geschafft. Satz für Satz ab. V gegen 1.§58 Prepositions with the Accusative Case 6. Er schrieb das Protokoll Wort für Wort.

hat gewonnen. .. c) to mark a change in number: Die Temperatur ist um 5 Grad gestiegen.... erbaut... den Sandkasten herum. hundert verlorene Punkte zahlt man also zehn Pfennige. Wer zuerst wieder zurück ist. zum Zaun und wieder zurück.. Sie hüpfen auf einem Bein .. Ganz . Wider besseres Wissen verurteilte er den Angeklagten. Die Preise wurden um 10% reduziert. VIII wider (= gegen... Vermittlung eines Freundes konnte ich meinen alten Wagen . 3. Um Weihnachten sind die Schaufenster hübsch dekoriert... Tag erfinden die Kinder neue Spiele. Chr... 2000 Mark verkaufen... Wider Erwarten hat er die Stellung bekommen. das neue Auto brauche ich einen Bankkredit.. Erwar­ ten besorgte mir mein Onkel einen Kredit von einem Geldinstitut.. see V) some fixed expressions: Er hat wider Willen zugestimmt.. Spätestens .286 §58 Prepositions with the Accusative Case b) in expressions of approximate time or number: (a little earlier or later): Die Cheopspyramide w u r d e um 3000 v. .... die Spielregel. .. Vier Menschen sind bei dem Unfall ums Leben gekommen.. .. die Wette . to mark loss: Er hat ihn um seinen Erfolg betrogen... Wir spielen meist Mitternacht. ein Uhr ist Schluss. Tag . 1 Fill in the gaps in the text below with one of the following prepositions: a) bis b) durch c) entlang d) für e) gegen f) ohne g) urn h) wider. Die Uhr hat um die 300 Mark gekostet. 5 10 . Zehntelpfennige. Wenn wir Karten spielen... zur völ­ ligen Zurückzahlung bleibt der Wagen natürlich Eigentum der Bank. Wir müssen die Abfahrt um einen Tag verschieben. spielen wir . ist .. . Sie rennen . In die Karten des anderen zu schauen.. Er hat ihn um sein ganzes Vermögen gebracht. Geld macht uns das Kar­ tenspielen keinen Spaß. Dann rennen sie in entgegengesetzten Richtungen am Zaun .

§59 Prepositions with the Dative Case 287 § 59 Prepositions w i t h the Dative Case I ab 1. Sie kommen um 12 aus der Schule. außer Kurs etc. Er übersetzt den Roman aus dem Spanischen ins Deutsche.. to mark the place or date of origin: Die Familie stammt aus Dänemark. IM außer 1. to mark restriction: Außer einem Hund war nichts Lebendiges zu sehen. Diese Kakaotassen sind aus dem 18. außer Betrieb. 2. with the accusative to mark dates: Ab ersten Januar werden die Renten erhöht. in time and place adverbials. Ab morgen werde ich ein neues Leben beginnen. to signal an action (= aus . Ab Fünfzehnten gehe ich in Urlaub. to mark behaviour patterns that explain a certain action (without the article): Er hat seinen Bruder aus Eifersucht erschlagen. Aus Furcht verhaftet zu werden. ab): Ich habe die Reise ab Frankfurt gebucht. Er nahm den Brief aus der Schublade.. Jugendlichen ab 16 Jahren ist der Zutritt gestattet. with concrete generic reference nouns (with zero article): Die Eheringe sind meistens aus Gold. indicating a starting point in space or time (often w i t h ­ out the article. 2. außer Gefahr.. 3. Aus Erfahrung mied der Bergführer den gefährlichen Abstieg. etwas steht außer Frage. Aber auch: ab dem ersten Januar. Außer Milch und Honig nahm der Kranke nichts zu sich. fixed idiomatic phrases (without the article): with sein: außer Atem. Jahrhundert. 4. ab dem Fünfzehnten II aus 1. also: von . Ab kommender Woche gilt der neue Stundenplan. außer Zweifel . außer Dienst. verließ er die Stadt. 2.. heraus): Er trat aus dem Haus.

V dank to mark achievement: Dank dem Zureden seiner Mutter schaffte er doch noch das Abitur. 5.or post-modifying): Entgegen den allgemeinen Erwartungen siegte die Oppositionspartei. jemanden beim Wort nehmen bei offenem Fenster schlafen jemanden bei guter Laune halten etwas bei Strafe verbieten etc. to mark place (= in der Nähe von): Hanau liegt bei Frankfurt. etwas außer Betracht lassen jemand ist außer sich (= sehr aufgeregt sein). . bei Tagesanbruch etc. Sie wohnt jetzt bei ihrer Tante. vorher war er beim Militär. 2. see § 26 I): Er hatte sich beim Rasieren geschnitten. . Bei aller Vorsicht gerieten sie doch in eine Falle. außer Haus with the genitive: außer Landes sein IV bei 1. to indicate where someone is: Ich war beim Arzt. Dank seinem Lebenswillen überlebte der Gefangene. fixed idiomatic phrases (usually with zero article): bei Nacht und Nebel. Jetzt arbeitet er bei einer Bau firma. usually used with a nominalized verb (subordinate clause with wenn. in expressions indicating a certain kind of behaviour: Bei deiner Gewissenhaftigkeit und Sorgfalt ist der Fehler kaum erklärlich.Sie müssen beim Schwimmbad rechts abbiegen. Beim Kochen hat sie sich verbrannt. VI entgegen to convey surprise at something contrary to the anticipated result (pre. 3. als. nicht mehr bei mir. Den Vorstellungen seiner Eltern entgegen hat er nicht studiert. bei schönstem Wetter. 4. Bei seinem Temperament ist das sehr verständlich. Bei der Arbeit solltest du keine Musik hören.288 §59 Prepositions with the Dative Case etwas außer Acht lassen. for simultaneous actions.

(entgegenlaufen) Er kam meinen Wünschen entgegen.or post-modifying): Er hat seiner Ansicht entsprechend gehandelt. Er öffnete die Tür mit einem Nachschlüssel. to illustrate the correlating element in a context: Jeden Sonntag bin ich mit meinen Eltern in die Kirche gegangen. . Verbs like stehen. as a place marker (pre.. liegen etc.and also things (may precede or follow): Dir gegenüber habe ich immer die Wahrheit gesagt.or post-modifying): Gegenüber der Post finden Sie verschiedene Reisebüros.opinions . Entsprechend ihrer Vorstellung von südlichen Ländern haben die Reisenden nur leichte Kleidung mitgenommen. (entgegenkommen) VII entsprechend to express accordance with something (pre.§59 Prepositions with the Dative Case 289 Note Verbs of motion with entgegen are used as separable verbs: Das Kind lief seinem Vater entgegen. Ich fahre immer mit der Bahn. are used as separable verbs with gegenüber: Sie saß mir den ganzen Abend gegenüber. 2. (gegenübersitzen) IX gemäß mostly used in a legal context (= entsprechend. 3. X mit 1. may precede or follow): Gemäß der Straßenverkehrsordnung ist der Angeklagte schuldig. Den indischen Tempeln gegenüber verhielt er sich gleichgültig. Kranken gegenüber fühlen sich viele Menschen unsicher. Den Bitten seines Sohnes gegenüber blieb er hart. Der Bushaltestelle gegenüber wird ein Hochhaus gebaut. with regard to persons . Mit ihr habe ich mich immer gut verstanden. to indicate means or instrument: Wir heizen mit Gas. Wir möchten ein Zimmer mit Bad. VIII gegenüber 1. Das Gesetz wurde den Vorschlägen der Kommission gemäß geändert. 2. sitzen.

. er zeichnet nach der Natur. Die Kompassnadel zeigt immer nach Norden. b) with the article: Nach dem 1. Mit Arbeit. but: Wir fahren in die Türkei.290 §59 Prepositions with the Dative Case 3. Der Dichter wurde erst nach seinem Tode anerkannt. to indicate a point in time or duration: Mit 40 (Jahren) beendete er seine sportliche Laufbahn. in time adverbials a) with public holidays. Mit der Zeit wurde sie ungeduldig. 2.. April wird nicht mehr geheizt.) nach is used with zero article: Nach Ostern will er uns besuchen. Nach dem Gesetz darf uns der Hauswirt nicht kündigen. months (also Anfang. III): Unsere Überfahrt nach England war sehr stürmisch. Nach Dienstag nächster Woche sind alle Termine besetzt. dass . XI nach 1.. Meiner Meinung nach ist der Satz richtig. 4. aber: Sie schrieb ihre Briefe immer mit der Hand. (The subordinate clause is with so . Die Maschinen laufen mit hoher Geschwindigkeit. Es ist 5 Minuten nach 12. but: Im Sommer reisen viele Deutsche in den Süden. Er hat das sicher nicht mit Absicht getan. in place adverbials with zero article a) before geographical names and before points of the compass (for exceptions see§ 3. weekdays. I): Dem Protokoll nach hat er Folgendes gesagt .... a) to convey a feeling or behaviour pattern (often used with zero article): Ich habe mit Freude festgestellt.. Nach der Feier wurde ein Imbiss gereicht.. Fahren Sie nach links und dann geradeaus. Mühe und Sachkenntnis hat er seine Firma aufgebaut. Ich bin erst nach Anfang (Ende) September wieder in Frankfurt. b) to indicate manner (often with zero article): Er hat das Examen mit Erfolg abgeschlossen. . In this sense nach sometimes precedes and sometimes follows its noun. according to. b) before adverbs of place: Bitte k o m m e n Sie nach vorne. or in accordance w i t h . wie. see § 3 1 . Er spielt nach Noten. 3. Ende .

8. .. Er ist seit Dienstag krankgeschrieben.§59 Prepositions with the Dative Case 291 4. b) with the article: Seit der Geburt seiner Tochter interessiert er sich für Kinder.): Seit Pfingsten habe i c h euch n i c h t m e h r gesehen.. in place adverbials: Ich bin gerade von Schottland zurückgekommen. in addition to): Er kam überraschend . Vom Bahnhof geht er immer zu Fuß nach Hause. to indicate a sequence: Nach dir komme ich dran. in time adverbials a) with zero article for public holidays. Das Regenwasser tropft vom Dach. Ich danke Ihnen für Ihren Brief vom 20. 2. XII nebst (= together w i t h . a) von .3. Nach Medizin ist Jura das beliebteste Studienfach. Seit einem Monat warte ich auf Nachricht von euch. (= vollständig) XIV seit 1. with calender dates: Vom 14. in addition to) (mainly in formal contexts): Er verkaufte i h m das Haus nebst Garage. Ende .. Seit Anfang August hat er wieder eine Stellung.7. Der Wind weht von Südwesten. XV von 1. Mai gilt der Sommerfahrplan. XIII samt (= together w i t h . ab to denote a vantage point: Von der Brücke ab sind es noch zwei Kilometer bis zum nächsten Dorf.samt seinen acht Kindern. months (also Anfang. fixed idiom: Sein Besitz wurde samt und sonders versteigert.. 3. Mitte. von dort ab können Sie den Weg zur Stadt selbst finden. Seit dem 28. weekdays. bis 2. haben wir Betriebsferien.

Zum besseren Verständnis muss man Folgendes wissen ... ab) to denote a certain point in time: Von 15 Uhr an ist das Büro geschlossen. 4. Gehen Sie doch endlich zu einem Arzt. d. aus to denote a departure point: Vorn Fernsehturm aus kann man die Berge sehen. Der Polizist wurde von einer Kugel getroffen. Man brachte ihn zur Feststellung seiner Personalien ins Polizeipräsidium. um . Ich tue das nicht zu meinem Vergnügen. Am Freitag komme ich zu dir. zu) (see § 32. Der Schaden wird von der Versicherung bezahlt. Man hört den Lärm von Motoren... c) von ..eine Frage von Wichtigkeit ein zehnjähriges Kind .... reiste man mit Kutschen..der Senat von Hamburg 6. im 18. if the article is not used: Viele Briefe von Kafka sind noch nicht veröffentlicht. 3. Von Amerika aus sieht man das ganz anders. Er bringt seine Steuererklärung zum Finanzamt. in time adverbials: a) without the article for public holidays: Zu Weihnachten bleiben wir zu Hause. Zu deinem Geburtstag kann ich leider nicht kommen. b) instead of an attributive adjective: eine wichtige Frage ... Zur Herstellung von Papier braucht man viel Wasser... 2.h. von Ort zu Ort XVI zu 1... von Tag zu Tag. an (also von . with other prepositional items (= fixed idioms): von heute auf morgen. to indicate the instigator in passive sentences: Er ist von Unbekannten überfallen worden. to express movement towards or up to: Er schwimmt zu der Insel hinüber.. 5. Jahrhundert. b) with the article to denote a specific point in time: Zu dieser Zeit. 33): Zum Beweis möchte ich folgende Zahlen bekannt geben .. in der Nacht von Dienstag auf Mittwoch (vom Dienstag zum Mittwoch). . 4. Er wusste von Anfang an Bescheid. to express a feeling: Zu meinem Bedauern muss ich Ihnen mitteilen .292 §59 Prepositions with the Dative Case b) von . a) In place of a genitive attribute.ein Kind von zehn Jahren der Hamburger Senat . to denote intention (subordinate clause: damit.

. Wir haben jetzt schon zum vierten Mal mit ihm gesprochen. zufolge occurs in position I with the genitive: Zufolge des Berichts wurden einige Keller überflutet.. äußerte der Bauer den Verdacht der ... den Angaben einiger Gewerkschaftsführer hat man sich bis jetzt nicht geeinigt. zwei Wochen ist die Gewerkschaft schon in Verhandlungen .. 2... fixed phrases a) with zero article: zu Hause sein zu Boden fallen zu Besuch kommen zu Hilfe kommen zu Gast sein zu Gott beten zu Fuß gehen zu Ansehen / zu Ruhm kommen zu Mittag / zu Abend essen zu Ende sein zu Bett gehen zu Tisch kommen / sitzen b) with the article: zur Rechten / zur Linken eines anderen stehen / sitzen die Nacht zum Tag machen etwas zum Frühstück essen Zucker zum Tee nehmen XVII zufolge 1. when discussing number: Umfragen ergeben ein Verhältnis von 1 : 3 (eins zu drei) gegen das geplante neue Rathaus.. Ein Feuer vernichtete den Hof des Bauern Obermüller . weil sie in einer anderen Gewerkschaft sind. der Hilfe der Nachbarn konnte der Bauer wenigstens seine Möbel und die Haustiere retten. Die Büroangestellten streiken .. Die Forderung . zufolge is generally used with a preceding dative: Der Diagnose des Arztes zufolge kann der Beinbruch in zwei Monaten geheilt werden. to signal a change: Unter Druck wurden die organischen Stoffe zu Kohle. .. . den Büroangestellten machen alle Betriebsangehörigen mit..§59 Prepositions with the Dative Case 5. 7.. .. Liefern Sie mir 100 Kugelschreiber zu je 2 Mark.. ... Einem Nachbarn . 1 Insert the following prepositions correctly: a) ab b) aus c) außer d) bei e) mit f) nach g) seit. der Betriebs­ leitung. 6.. Stall und Scheune. ..... 8 Prozent. dem Grunde nicht. Lohnerhöhung liegt .. 2 Do the same here: a) dank b) entgegen c) gegenüber d) samt. Donnerstag wird deshalb gestreikt. Endlich kommen wir zu einer Einigung. in accordance with.

..294 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case Brandstiftung... 5. Juli 1981 geboren. An meiner Stelle hättest du genauso gehandelt.. 3 Do the same here: a) ab b) außer c) dank d) gemäß e) entgegen. einer anders lautenden Mitteilung in der Zeitung ist das Tierheim täglich . Am Monatsende werden Gehälter gezahlt. zahlreicher Spenden konnte der Ver­ ein ein neues Tierheim erbauen. . b) with the dative in response to the question wo?: Frankfurt liegt am Main. Aber .. Die Villa hat an (die) 20 Zimmer. dass ein Kurzschluss die Ursache des Brandes war.. 2. with the dative in expressions indicating times of the day.. Am Anfang schuf Gott Himmel und Erde. diesem Verdacht stellte man später fest. in place adverbials a ) with the accusative in response to the question wohin?: Er stellt die Leiter an den Apfelbaum. Perfekt: Er ist an mir vorbeigegangen ohne mich zu erkennen.... Am Freitagnachmittag ist um 4 Uhr Dienstschluss. sonntags . fixed phrases: Ich an deiner Stelle hätte anders gehandelt. 4. § 60 I an Prepositions w i t h the Accusative or Dative Case 1. 3.. .. Wir gehen jetzt an den See.. . Sie schreibt das Wort an die Tafel. An dieser Stelle wuchsen früher seltene Kräuter. 9 Uhr geöffnet. dates and weekdays: Am Abend kannst du mich immer zu Hause erreichen.. Katzen und Hunden werden auch alle an­ deren Haustiere aufgenommen. an . den Satzungen des Vereins gehört der Tierschutz und die Tierpflege zu den wichtigsten Aufgaben der Mitglieder. Die Sonne steht schon hoch am Himmel. . with the accusative to express numbers or amounts: Es waren an (die) fünfzig Gäste anwesend. . vorbei with the dative (often used as a separable verb): Er ging an mir vorbei ohne mich zu erkennen.. Sie ist am 7.

(Perfekt) b) auf. b) w i t h the dative in response to wo?: Dort auf dem Hügel steht ein alter Bauernhof.. 4. Das Haus muss auf jeden Fall verkauft werden.§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 295 II auf 1. Auf einen Facharbeiter kommen zehn Hilfsarbeiter. in time adverbials: Von Freitag auf Sonnabend haben wir Gäste.. b) with the dative: Ich habe ihn auf der Reise / auf der Fahrt / auf dem Weg hierher kennen gelernt. Der erste Weihnachtstag fällt auf einen Dienstag. Auf der einen Seite (einerseits) habe ich viel Geld dabei verloren. Das Schiff nimmt Kurs auf Neuseeland. Auf der Erde leben etwa 4 Milliarden Menschen. Wir müssen uns endlich auf den Weg machen. Der Enkel ist auf die Großmutter zugelaufen. Wie sagt man das auf Deutsch? (oder: in der deutschen Sprache) . 2. a) auf. 3.. zu with the accusative to mark a movement towards someone or something: Der Enkel lief auf die Großmutter zu. hinaus with the accusative when referring to the future: Er hatte sich auf Jahre hinaus verschuldet.. Plötzlich lief das Kind auf die Straße. hin with the accusative when referring to something previously mentioned: Auf diesen Bericht hin müssen wir unsere Meinung korrigieren. c) auf. Er legte seine Hand auf meine. Sie fahren nur für zwei Wochen auf Urlaub... Kommen Sie doch auf ein paar Minuten herein. auf der an deren Seite (andererseits) habe ich eine wichtige Erfahrung gemacht. Dieses Gesetz gilt auf Zeit. fixed phrases: a) with the accusative: Er warf einen Blick auf den Zeugen und erkannte ihn sofort. nicht auf Dauer. Auf der Autobahn dürfen nur Kraftfahrzeuge fahren. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Er stellte die Kiste auf den Gepäckwagen. Auf die Dauer kann das nicht gut gehen.

b) with the dative in response to wo?: Das Motorrad steht hinter der Garage. Er hat sich in den Finger geschnitten. am Abend.. with the dative in time adverbials a) with second. to signal support for something: with the accusative: Die Gewerkschaft stellt sich hinter ihre Mitglieder. (Perfekt) 4. centuries • etc. b) with the dative in response to wo?: Die Villa steht in einem alten Park. with years. zurück with the dative: Sie blieb hinter der Gruppe der Wanderer zurück. Jahrhundert wurden die schönsten Schlösser gebaut. fixed phrases: jemanden hinters Licht führen (= jemanden betrügen) hinterm Mond sein (= uninformiert sein) IV in 1.296 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case III hinter 1. 2. . with the dative: Die Angestellten stehen hinter ihrem entlassenen Kollegen. In fünf Minuten (= innerhalb von) läuft er einen halben Kilometer. 2. but: in der Nacht. Note: am Tag. months.. Im Jahr 1914 brach der Erste Weltkrieg aus. hinter . 3. Bei diesem Spiel bilden wir einen Kreis und einer steht in der Mitte. Der Schlüssel steckt immer noch im Schloss. Im April beginnen die Vögel zu brüten. Im 18. hours. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Ich habe die Papiere in die Schreibtischschublade gelegt. Er versteckte den Brief hinter seinem Rücken. seasons. Am Sonnabendvormittag fahren wir immer in die Stadt. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Stell das Fahrrad hinter das Haus! Das Buch ist hinter das Bücherregal gefallen. with weeks. Sie ist hinter der Gruppe der Wanderer zurückgeblieben. minutes.

in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Der Kellner legt das Besteck neben den Teller. Sie betreut neben ihrem Haushalt auch noch eine Kindergruppe. " In dieser Hinsicht hat er Recht.. In diesem Zustand kann man den Kranken nicht transportieren.§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 297 Note: Years occur either on their o w n (1914. 4. Im Grundgesetz ist festgelegt. 3.. b) with the dative in response to wo?: Der Stall liegt rechts neben dem Bauernhaus. aber .. .. Er setzte sich neben mich. In ihrer Angst sprangen einige Seeleute ins Wasser. with the dative (= in addition to something else): Neben seinen physikalischen Forschungen schrieb er Gedichte. dass . in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Der Entenschwarm fliegt über den Fluss. 1914-1918) or with the additional im Jahr (im Jahr 1914. with the dative when discussing conditions or feelings (often with possessive pronouns): In seiner Verzweiflung machte er eine Dummheit. In zwei Tagen komme ich zurück. with the dative when referring to a written statement or to a verbal statement: In dem Drama „Hamlet" von Shakespeare steht folgendes Zitat: . it would be incorrect to use „ i n " without jahr in German.. 2. In einem halben fahr sehen wir uns wieder. in den jähren 1914 bis 1918). 5. b) to mark a later point in time: In fünf Minuten ist Pause.. In seiner Rede sagte der Kanzler: „ .. VI über 1. fixed phrases: etwas ist in Ordnung jemand fällt in Ohnmacht etwas geschieht im Geheimen / im Verborgenen jemand ist in Gefahr ein Gesetz tritt in Kraft V neben 1. In seinen Familienverhältnissen ist nichts geregelt..

Sie ist über 90 Jahre alt. Das geht über meine Kräfte. Den Winter über verreisen wir nicht. dann über Budapest nach Rumänien. Sie legte ihm ein Kissen unter den Kopf. with the accusative when introducing a topic: Sein Vortrag über die Eiszeiten war hochinteressant. Er sitzt über seinen Büchern. Das Kleid hing unordentlich über dem Stuhl. Sein Lohn liegt unter dem Mindestsatz von 700 Mark. Der Geldfälscher ist längst über alle Berge. Die Gasleitungen liegen einen halben Meter unter dem Straßenpflaster. 4. gleichsam über Nacht. 2. (aber: übers Wochenende) 5. 3. Über die Französische Revolution gibt es verschiedene Meinungen. fixed phrases: Plötzlich. with the dative in expressions of time and amount: Kinder unter zehn fahren sollten täglich nicht mehr als eine Stunde fernsehen. b) with the dative in response to wo?: Die Katze sitzt unter dem Schrank. with the accusative in time adverbials (usually post-modifying): Den ganzen Tag über hat er wenig geschafft. . 2. Der Sportler schwamm über den Kanal nach England. Sein Referat war über alle Erwartungen gut. with the accusative to mark comparison (= länger als. Er zog die Mütze über die Ohren. VII unter 1.298 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case Der Sportler sprang über die 2-Meter-Latte. mehr als): Die Bauarbeiten haben über einen Monat gedauert. hat sie sich völlig verändert. 6. b) with the dative in response to wo?: Der Wasserkessel hing über dem Feuer. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Die Schlange kroch unter den Busch. with zero article (= via): Wir fahren von Frankfurt über München nach Wien. Er ist über seiner Lektüre eingeschlafen. 7. with the accusative (= to cross over): Die Kinder liefen über die Straße und dann über die Brücke.

. 3. 2... Auf der Autobahn vor Nürnberg war eine Baustelle. fixed phrases: ein Vergehen / ein Verbrechen fällt unter den Paragraphen . 5. etwas unter den Teppich kehren (= nicht weiter verfolgen) etwas unter Kontrolle bringen / halten unter Wasser schwimmen / sinken etwas unter der Hand (= heimlich) kaufen / verkaufen VIII vor 1. In der Schlange standen noch viele Leute vor mir. Unter den Goldstücken waren zwei aus dem 3. Jahrhundert. with the dative to mark the reason for a certain type of behaviour: Vor Angst und Schrecken fiel er in Ohnmacht. b) with the dative in response to wo?: Das Taxi hält vor unserem Haus. with the dative when refering to certain people or things within a group: Zum Glück war unter den Rehenden ein Arzt.§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 299 3. Leider hat er kurz vor der Prüfung sein Studium abgebrochen. with the dative in time adverbials: Vor drei Minuten hat er angerufen. 4. Unter anderem sagte der Redner . Er konnte sich vor Freude kaum fassen. Der Zug ist 10 Minuten vor 8 abgefahren. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Stell den Mülleimer vor das Gartentori Beim Gähnen soll man die Hand vor den Mund halten. Der Angeklagte stand während der Tat unter Alkoholeinfluss. 4. with the dative when describing a state or condition: Natürlich konntet ihr unter diesen Umständen nicht bremsen. fixed phrases: Gnade vor Recht ergehen lassen ein Schiff liegt im Hafen vor Anker vor Gericht stehen vor Zeugen aussagen vor allen Dingen . unter solchen Verhältnissen zu arbeiten.. Die Bergwanderer konnten nur unter großen Schwierigkeiten vorankommen. Es ist unmöglich.

. Jahr 1784 entwickelte James Watt die erste brauchbare Dampf­ maschine.. Sonntag machen wir mit ihnen einen Ausflug in die Umge­ bung.. ... Auf der Insel gibt es zwischen 60 und 80 Vogelarten. .. 5 landeten die ersten Menschen auf dem Mond. Mai beginnen die Semesterferien.. 1980 nach Berlin gezogen. . Frühjahr 1983 habe ich hier mein Studium begonnen. .. . Juli 1783 ließen die Brüder Montgolfier den ersten Warmluft­ ballon in die Luft steigen... fünf Stunden dort. 2 Do the same here: Noch nie hat sich die Welt so schnell verändert wie . unserem Jahrzehnt sind Dampfschiffe längst unmodern geworden. Sie nahm das Vögelchen zwischen ihre Hände. (Fortsetzung Übung § 61 Nr. Meine Freunde in Paris erwarten mich . with the dative to mark a relationship: Der Botschafter vermittelt zwischen den Regierungen.. Zwischen Weihnachten und Neujahr wird in vielen Betrieben nicht gearbeitet.1835 von Nürnberg nach Fürth.... ... 20. und 4. Das Kind stand hilflos zwischen den streitenden Eltern.7. Juni fahre ich nach Frankreich. 21. 7.. Mit dem Auto sind wir .. . . Hundert Jahre später gab es in Deutschland über 43 000 Kilometer Eisenbahnlinien..... ... Juni. Jahrhun­ dert hat jedes Dorf seine elektrische Straßenbeleuchtung. 1988 bin ich hoffentlich fertig. den letzten zweihun­ dert Jahren. der Nacht zum Montag kommen wir zurück...12. fixed phrases: zwischen Tür und Angel stehen sich zwischen zwei Stühle setzen zwischen den Zeilen lesen 1 „an ( a m ) " or „ i n (im)"? Fill in the following gaps where necessary.... Meine Eltern sind .... b) with the dative in response to wo?: Er öffnete die Tür zwischen den beiden Zimmern... Mai will ich die Fahrprüfung machen. 3. . .. 17) ... Keine zweihundert Jahre später. Der Zug verkehrt stündlich zwischen München und Augsburg. 1807 fuhr zum ersten Mal ein Dampfschiff 240 Kilometer den Hudson-Fluss (USA) hinauf.. 2.300 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case IX zwischen 1. kommenden Wochenende 5 besuchen wir unsere Verwandten in Kassel. .. . gleichen Jahr erstrahlten die Straßen in London im Licht der Gaslaternen. Montag braucht mein Vater nicht zu arbeiten. IO Die erste deutsche Dampfeisenbahn fuhr .. 20.. 4.1969. in time adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Er hängte die Hängematte zwischen zwei Bäume. 2. with the dative in expressions of time and number: Zwischen dem 2.. .

hinter / Bücher (PI... 2.. Juli. Samstag. ... Fotos (PL) / in / Schublade (f) / liegen 2.. zwischen / Seiten (PI. der Mittagszeit.. .. ich lege die Zeitung immer auf den Tisch. . Jahresanfang. wenigen Jahrzehnten... der Neuzeit. Puppe (f) / auf / Stuhl (m) / sitzen 5. einem Monat.... Jahr 1945. dritten Tag. ... 1... Moment 4 Practise the present tense of the following verbs: „stehen .. 3. . ...§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 301 3 „An (am)" or „ i n (im)"? N o w do it very quickly! . der Zeit vom 1. Vogel (m) / in / Käfig (m) / sitzen N o w practise the perfect tense using the vocabulary from exercise 4. . .) / in / Schrank (m) / liegen 9... Morgen. drei Tagen. zwei Jahren.... Nachmittag. Schallplatten (PI. Ich habe die Zeitung doch auf den Tisch gelegt! Ja. letzten Tag des Monats. der Nacht. diesem Augenblick. .. .. .. unter / Radio (n) / legen 9. .. 1.hängen (schwach)". meinem Geburtstag. in / Hosentasche (f) / stecken in / Küchenschrank (m) / legen in / Portmonee (n) / stecken auf / Schreibtisch (m) / legen in / Schreibtischschublade (f) / legen 6.) / neben / Tür (f) / hängen 5 6. . bis 10..) / im Wäscheschrank / legen 10.. .stellen / sitzen .. .setzen / liegen .) eines Buches / legen 8. . Herbst. Wecker (m) / auf / Nachttisch (m) / stehen 7.. 4. Jacke (f) / an / Garderobe (f) / hängen 3. Handtuch (n) / neben / Wasch­ becken (n) / hängen 8. ...legen / hängen (stark) . sie hat vorhin noch auf dem Tisch gelegen! 6 Practise according to the following example: auf / Küchentisch / legen Wo hast du den Hundertmarkschein gelassen? Hast du ihn vielleicht auf den Küchentisch gelegt? Nein. in / Aktentasche (f) / stecken . 5. unter / Handtücher (PI. Besen (m) / in / Ecke (f) / stehen 4. . 20 Sekunden.. Schlüssel (PI... ..) / legen 7... auf dem Küchentisch liegt er nicht. Zeitung / auf / Tisch / liegen Wo liegt denn die Zeitung? Auf dem fisch/ Du weißt doch. ...

„ich habe sie mittlere Schublade gelegt.B...Put in the prepositions and the articles. Flur (m).....Familie Günzler zieht um und die Leute von der Spedition helfen. bis die Töpfe 5 Schränken stehen und die vielen Küchensachen alle richtigen Platz liegen Arbeitszimmer stehen zwei Bücherregale Wand... Nun hängen die Günzlers noch die Vorhänge an 15 . Frau G.. Gott sei Dank! Das meiste ist geschafft! 8 „ W o ? " Alles hängt.. Zuerst hängen sie die Lampen in den Zimmern an . Tisch..... „Die liegen schon Schreibtisch".. Tür (f). Auf .... Die Spüle stellen sie in . Fenster (n). den runden Teppich in . der runde Teppich .. Tassen.. Esszimmer und den Läufer (= langer. Decken ( PI. Schlafzimmer zwischen . ein Schreibmaschinentisch steht Fenster und . Kleiderschrank... ein Schreibtisch steht Fenster.. Fenster (PL) In der Zwischenzeit tragen die Leute von der Spedition noch die Sitzmöbel in .. sagt Herr G.. Geschirrschrank und die Kleider hängen sie in .. Die Lampen hängen an den Decken.. Der große Teppich liegt im Wohnzimmer. Wand (f) neben .. Für Familie Günzler bleibt noch viel zu tun: Herr G... Die Schreibmaschine stellt sie Schreibmaschi10 nentisch und das Schreibpapier legt sie Schubladen (PL). Esszimmer und stellen die Stühle um . Herd (m) und . Sessel (PL) und auf ... die Blumenkä­ sten Balkongitter (n). Küchenschrank.. nimmt die Aktenordner aus den Kartons und stellt sie Regale. Die Bet­ ten kommen natürlich in .). Fenster und den Geschirrschrank in .. Dann kommen die Schränke: Sie stellen den Bücherschrank in . Küche (f) zwischen ..... und Frau G. braucht einen halben Tag. Tür. io Betten. Bücherschrank...... schmaler Teppich) in . „Wo sind denn die Schreibsachen?" fragt sie ihren Mann.. In der Küche dauert es lange. den Kleider-und den Wäscheschrank stel­ len sie in .. Schlafzimmer und die Nachttischchen neben . Dann setzen sich alle erst mal in . Dann packen sie die Bücher aus und stellen sie in . Dann le­ gen sie den großen Teppich in ... Complete the following passage. Couch (f) und ruhen sich aus. Wohnzimmer. Continue on your o w n ! 9 „ W o ? " or „ W o h i n ? " . Wohnzimmer an 5 ... dann kauft er Blumen und setzt sie Kä­ sten (PL)... Flur. steht oder liegt an seinem Platz... Esszimmer neben . bis die drei Hängeschränke Wand hängen...302 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 7 „ W o h i n ? " . Teller und Gläser kommen in . Wohnzimmer..." .. Sie tra­ gen den Tisch in .. Die Garderobe stellen sie in . hängt z. Nachttischchen (PL) stellen sie die Nachttischlampen.

XVII) zugunsten Er zog sich zugunsten seines Schwiegersohnes aus dem Geschäft zurück. Aufgrund der Zeugenaussagen wurde er freigesprochen. Wir erwarten Ihre Antwort binnen einer Woche. Abseits der großen Eisenbahnstrecke liegt das Dorf M. Er hat zeit seines Lebens hart gearbeitet. (auch: temporal) Jenseits der Alpen ist das Klima viel milder. Unterhalb des Bergdorfs soll eine Straße gebaut werden. Unweit der Autobahnausfahrt finden Sie ein Gasthaus. während see § 26 I. längsseits oberhalb seitens.§61 Prepositions with the Genitive Case § 61 Prepositions w i t h the Genitive Case 1. Todestages des Dichters w u r d e n außerhalb binnen während zeit 2. Spaziergänge außerhalb der Anstaltsgärten sind nicht gestattet. temporal (subordinate clauses with wenn. Endung) mangels Er wurde mangels ausreichender Beweise freigesprochen. Innerhalb seiner vier Wände kann man sich am besten erholen. Die alte Burg liegt oberhalb der Stadt. Seitens seiner Familie bekommt er keine finanzielle Unterstützung. Angesichts des Elends der Obdachlosen wurden größere Summen gespendet. kraft Er handelte kraft seines Amtes. laut (ohne Artikel Laut Paragraph I der Straßenverkehrsordnung war er an dem und GenitivUnfall mitschuldig. Diesseits der Landesgrenzen gelten noch die alten Ausweise.Wegen eines Herzfehlers durfte er nicht Tennis spielen. von Seiten unterhalb unweit angesichts aufgrund halber (nachgestellt) infolge 3. Inmitten dieser Unordnung kann man es nicht aushalten. abseits außerhalb beiderseits diesseits inmitten innerhalb jenseits längs. Längs der Autobahn wurde ein Lärmschutzwall gebaut. zufolge (siehe § 59. solange. (auch: innerhalb) Während des Konzerts waren die Fenster zum Park weit geöffnet. Kommen Sie bitte außerhalb der Sprechstunde. als. II): anlässlich Anlässlich des 100. causal (subordinate clause with weil see § 27): Infolge eines Rechenfehlers wurden ihm 300 Mark mehr ausgezahlt. gestellt) . (auch: temporal) Beiderseits der Grenze stauten sich die Autos. wegen (auch nach. of place: seine Werke neu herausgegeben. Der Bequemlichkeit halber fuhren wir mit dem Taxi.

. vermöge Vermöge seines ausgezeichneten Gedächtnisses konnte er alle Fragen beantworten. mit Hilfe So ein altes Bauernhaus kann nur mit Hilfe eines Fachmanns (auch: von umgebaut werden. Zwecks besserer Koordination wurden die Ministerien zusammengelegt.. I): trotz Trotz seines hohen Alters kam der Abgeordnete zu jeder Sitzung... Wegen is normally only used with personal pronouns: Machen Sie sich wegen mir keine Sorgen. . eines Monats hatte Herr Sauer es verkauft. Es sollte ruhig und .5 km entfernt.. deinetwegen. + Dativ) mittels.. Erster Preis: ein Einfamilienhaus... concessive (subordinate clause with obwohl see § 30. alternative (subordinate clause with anstatt dass or infinitive construction. instrumental (subordinate clause with indem see § 3 1 .. des Grundstücks (auf beiden Seiten) führten Straßen mit viel Verkehr entlang und . also irgendwo draußen..Herr Sauer gewann es! Aber da es ... des Industriegebiets..oder Bahnlinie liegen. IV): anhand Anhand eines Wörterbuchs wies ich ihm seinen Fehler nach.. Geben Sie mir d Ordnung . Aber als Nomen mit Personalpronomen: mir zum Trotz. willen zwecks (meist ohne Artikel) 1 Um des lieben Friedens willen gab er schließlich nach. purpose (surbordinate clause with damit or infinitive construction with urn . . Insert the following prepositions correctly: a) abseits b) anlässlich c) außerhalb d) beiderseits e) binnen f) inmitten g) unweit (2x) h) zeit... seines Lebens hatte Herr Sauer von einem eigenen Haus geträumt. lag auch noch der Flugplatz. zu. Andererseits sollte es natürlich . ungeachtet Ungeachtet der Zwischenrufe sprach der Redner weiter.. vermittels Mittels eines gefälschten Dokuments verschaffte er sich Zu­ gang zu den Akten. damit die Stadt leichter erreichbar ist. 5. Monats 2... Ihre Kündigung bitte schriftlich. 7.. nur 2. 1.. eines Industriege­ biets lag. Ihretwegen . . dir zum Trotz etc. 2 Insert the following prepositions and put in the endings: a) wegen b) dank c) unweit d) halber e) binnen f) ungeachtet. in written German the genitive is used. Ich muss leider . Anstelle des wahren Täters wurde ein Mann gleichen Namens verurteilt. see § 32): um .. ..) 4. der Großstadt. der großen Verkehrslinien liegen. einer Bus.. der Festwoche einer Hilfsorganisation wurden Lose verkauft. war es sehr laut dort.304 §61 Prepositions with the Genitive Case {Wegen with the dative is only used in colloquial German.. Better: meinetwegen. .. 6. see § 33): statt (oder: anstatt) Statt eines Vermögens h i n t e r l i e ß er seiner Familie anstelle nur Schulden. . ... ein ausziehen.

. Der Sportler konnte ein schwer 2. 4. . sein wiederholt Wutanfälle / aufgrund 5 11. . Um A lieb Friedens willen . sein langweilig Vortrag / während 7... 3 Put in the endings and complete the sentences.. unser schnell Hilfe / infolge 3. 8. Wenn ich nicht innerhalb d nächst vier Wochen eine Stelle finde. c) Make complete sentences from the following: sein intensiv Bemühungen / dank seine intensiven Bemühungen . dies höh Gebirgskette/ jenseits 14. d geplant Reise / statt 17. Es liegt .. d holländ Grenze / unweit 18. 7. mein jüngst Schwester / anstelle 4.. Verletzung wegen . 6. Abseits sein hundertjährig BeStehens veranstaltete der Wanderverein einen Volkslauf. d Hilfe meines Freundes habe ich ein möbliertes Zimmer gefunden. 9.. . 5.. Ungeachtet d groß Gefahr . 1.dank seiner intensiven Bemühungen Dank seiner intensiven Bemühungen fand er endlich eine Anstellung. Wenn die Arbeitgeber bei der Lohnerhöhung unterhalb d 4-ProzentGrenze bleiben. ein Meute bellend Hunde / inmitten 13. Die Wanderstrecke verlief anlässlich d groß Straßen...) / ungeachtet 19. Anstelle mein alt Freundes . 1. Abseits d groß Städte . d höh Miete. d Universität. ihr siebzigst Geburtstag / anlässlich 10. d Nähe der Universität habe ich keine Ausgaben für Verkehrsmittel.. ihr gut Fachkenntnisse / trotz 6.. ihr jetzig Wohnung / unterhalb 5. 6.. 2.. 1. Deshalb nehme ich das Zimmer . d umzäunt Gebiet /außer­ halb 12. 5. d zuständig Behörde / seitens 16. .. In den Alpen gibt es oberhalb ein gewiss Höhe . using the prepositions given. ein schwer Unfall / infolge Rearrange the following prepositions to make correct sentences and put in the endings... Aufgrund sein schwer Erkrankung . 4 Form a) the nominative and b) the genitive.... ein selbstgebastelt Radiosender /mittels 15. sein technisch Kenntnisse/ dank 2. 10..... 3. 4.. sein schwerwiegend Bedenken (PI...§61 Prepositions with the Genitive Case 305 3.. d laut Bundesstraße / abseits 9.Unweit mein alt Wohnung . vorsätzlich Mord / wegen 20. d erwartet gut Note / anstatt 8. .

Anstelle sein siebzigsten Geburts­ tags erhielt der ehemalige Bürger­ meister zahlreiche Gratulations­ briefe. 6 Do the same here: 5. Tisch in ... 6.. Bett. dann stellt er sich vor .. Arm und 20 geht zu sein Bank. Küche.. füllt drei Löffel Kaf­ fee in . Er 5 geht zurück in Schlafzimmer. Tasche und 30 liest....... setzt er sich auch mal vor . Wäsche­ schrank. Aktentasche.. Manchmal schläft er vor . 2. setzt sich auf ein Stuhl. Trotz d vorzüglich Organisati­ on gab es keinerlei Beschwerden. Oper (f) oder zu ein ande­ ren Veranstaltung (f). Wenn es einen 35 Krimi i Fernsehen (n) gibt.. ins. Ungeachtet d stark Regens such­ ten die Wanderer Schutz in einer Waldhütte. nimmt die Tasche unter ... zieht seine Zeitung aus .. Anlässlich d Bemühungen aller Beteiligten konnte keine Kompro­ misslösung gefunden werden.. Während ein raffiniert Tricks verschaffte der Spion sich Geheim­ informationen aus dem Computer. Apparat ein. Gegen 12 Uhr spätestens geht er in Bett. Dort steht er den ganzen Vormittag hinter ... setzt er sich auf ein Bank... Infolge ein fröhlich Tanzparty brach plötzlich Feuer in der Woh­ nung aus. Mittels ein grob Konstruktions­ fehlers brach die fast neue Brücke plötzlich zusammen. Trotz d erkrankt Bundespräsi­ denten wurde der ausländische Staatsmann vom Bundestagspräsi­ denten begrüßt. am.. Dank d ungeheur Anstrengung gab niemand vorzeitig auf. Bei schönem Wetter geht er gern noch etwas i Park spazieren und wenn es warm ist. Fernseher. 4.. Park (m) nach Hause.. Nun stellt er das Geschirr auf 15 .. Dann geht er an ... e. einem... Haustür und nimmt die Zeitung aus . Zu Mittag isst er in . Manchmal geht er auch in Theater (n).Put in the articles or the ending as well. Filter (m) und stellt die Ma­ schine an.. Herr Müller steigt morgens um sieben Uhr aus .. nimmt sich Unterwäsche aus . Dann steckt er die Zeitung in . 40 . Kantine (f) der Bank. Kaffeemaschine.. Als Erstes stellt er sich unter . Exercises on prepositions as a whole 7 Tagesablauf eines Junggesellen .. Zeitung zuerst den Lokalteil.. 3.. in . 6. trinkt Kaffee und liest in . 5.. Dusche (f). schüttet Wasser in io .. Spiegel (m) und rasiert sich... Am Nachmittag arbeitet er in . 1. Wohnküche.306 Exercises on prepositions as a whole Wegen d groß Kälte beteiligten sich viele Menschen an dem 35 Ki­ lometer langen Lauf. Am Abend trifft er sich oft mit sein Freunden in ein Restaurant (n)... Schalter (m) und bedient die Kundschaft.. Kreditabteilung (f) seiner Bank. Er geht in . Meist 25 geht er dann durch . Briefka­ sten (m)... nimmt seinen Anzug vo Kleiderständer (m) und zieht sich an. g.

Stricke beiden Stoßstangen des Wagens.. der Bodensee. C: Nach Kanada.. das Matterhorn... die Schweiz Wohin sind Sie gereist? A: Zur Buchmesse.. der Bodensee . 3. II nach Kanada... die Lan­ desgrenze I Im I In der / den .. I in die Türkei. das Hessenland.. Ägypten. Er schien tot zu sein.. das Engadin. Einige 5 Leute. die Brücke (f) standen. geblieben.. Klagenfurt. die Schweiz... Sie befestigten . 307 Gestern Abend fuhr ein Betrunkener . Ein Kran zog das Auto so weit Wasser. bin ich . kalte Wasser. etc. geblie­ ben. dass man die Türen öff­ nen konnte... Das Auto stürzte Kaimauer (f) . das Burgenland.. die GUS. . 6. E: An den Neusiedler See... Israel.. Ta­ ge / Wochen geblieben. die Alpen.. 3: Aufden Feldberg.. der Mont Blanc IV an der Rhein. die Insel Helgo­ land. Wasser Complete the story yourself. II /«Kanada/.. also. III Auf dem / der / den . bin ich.. In Kanada bin Ich . .. Am Neusiedler See . die Donau... der Bayerische Wald.. Taucheranzügen und .. gereist. der Amazonas. 15 . meine Heimat­ stadt.. zum. Polen 5. Nigeria..... nächsten Telefon und . Russ­ land. Steuer. alten Volkswagen Main (m). Spanien 2. Der Fahrer saß ganz still . die Zugspitze.. die Antarktis. BayWie lange sind Sie dort geblieben? ern. fünf Minuten war die Feuerwehr schon da... Wasser und ging sofort unter. Auf dem Feldberg bin ich einen Vormittag geblieben. 3ei meinem Onkel .Exercises on prepositions as a whole 8 Put in the prepositions and the articles... die Seychellen und die Malediven (PI. die Hauptstadt der Schweiz. Öster­ reich.. die Nie­ derlande... D: Zu meinem Onkel. ins... Bern. Als man 20 ihn Boden (m) legte. der Feldberg. der Mississippi. die Elbe. Sylt. dann holte man den Verunglückten Wagen. Helgoland.. . die Vereinigten Staaten. bin ich geblieben. Platz .. Sri Lanka III auf die Insel Sylt. IV Am Rhein / An der . der Su­ dan. 10 Practise in groups if possible... Australien. sein Kopf lag . die Vereinigten Staaten Wie lange sind Sie dort geblieben? Auf der Buchmesse bin ich einen Tag geblieben. der Nord­ teil von Kanada. die Ostsee­ küste. Kroatien. Hessen. die Buchmesse der Feldberg Kanada mein Onkel der Neusiedler See 1.. Lenkrad. 9 Wohin sind Sie gereist? .) (= Inselgruppe im Indischen Ozean).. liefen sofort .. Vor­ sichtig wurde das Auto trockene Land gehoben. Schutzbrillen IO Gesicht (n) tauchten . Bolivien. Zwei Feuerwehrmänner .Ich bin . bin ich . die Insel Helgoland 4.

11. Oder: Mit meinem Freund arbeite Ich. der Goetheplatz 8. der Vierwaldstätter See 13. In der Gastwirtschaft esse ich zu Mittag. der Keller 5. 7. die Straße 9. 19. der Dachboden 6. ß: Zu meinem ßei meinem Freund spielen wir Freund. Großbritannien der Urwald der Äquator mein Schul­ freund 18. 8. der Rhein 28. Wien 20. das Cafe die Fabrik die Polizei das Finanzamt das Militär die Kirche der Friedhof die Post die Haltestelle der Briefkasten II Ich steige 1. 15.) I Ich gehe an (ans) auf (aufs) in (ins) nach zu (zum/zur) 1. 2. mein Zimmer meine Freundin die Straße der Balkon das Kino die Garage der Keller die Schlucht der Arzt 10. meine Schwester der Aussichtsturm der Friedhof die Kirche der Supermarkt der Zeitungskiosk Tante Emma das Theater Hamburg das Ausland 21. der Metzger 18. Herr Doktor Kra­ mer 11. der Fahrkarten­ schalter 4. das Dach 5. Angelika 13. die Schule 15. 21. das Klassenzimmer 17. 13. die Zugspitze (Berg) 2. der Wald 23. Wasservögel. 4. D: Zur Donau. meine Heimat­ stadt 10. der Zug 3. 24. 17.308 Exercises on prepositions as a whole 7. die U-Bahn 4. Australien 8. das Reisebüro 14. 23. New York 11. das Feld 27. das Fenster 1. die Atlantikküste 14. das Land (auf. 28. 15. 17. 26. 16. die ChirurgenTagung 19. 25. C: Zur Gastwirtschaft. der Balkon 7. 20. die Zugspitze (= Deutschlands höchster Berg) 12. 16. 22. 12. das Restaurant 10. Oder: An der Donau beobachte ich die An die Donau. Hamburg 9. 27. 18. Karten. der Bahnhof 2. der Aussichtsturm 6. 3. 14. die Quelle 25. die Straßenbahn . 20. = in eine ländliche Umgebung) 22. die Gastwirtschaft die Donau Was machst du da? Auf dem Postamt hole ich ßriefmarken. das Reisebüro 12 Wohin gehst (fährst / steigst / fliegst) du? (Sometimes there is more than one possibility. 6. die Wiese 24. die Automobil ausstellung 11 Do the same here: das Postamt mein Freund Wohin gehst du? A: Zum Postamt. 9. die Bäckerei 19. der Unterricht 16. Frau Atzert 12. 5. der See 26. der Zug 3.

.. fährt jeden Tag . wenigen Minuten aus dem Haus gegangen. Schluss hat mir sogar ein Sturm nichts mehr ausgemacht. geht . nach.. also .. fliegt .. Anfang der Schiffsreise war ich dau­ ernd seekrank. B.. Wir sind heute . Land (z... I. die Mittagszeit (ungefähr).. der Hoch­ zeit haben wir viel getanzt. um. Stadion (n) oder ... spielt täglich zwei Stunden Fußball .Use the place adverbials from exercise 12.. Öster­ reich. . H. Ich bin in meinem Zimmer / bei meiner Freundin usw... ... i h r _ Onkel .. geht . S.. K... lernt Französisch . Finnland.. fliegt ... 17 Uhr. Wenn man ... 5 10 Er ist . N....... dieser Gelegenheit treffen wir einige alte Freunde.. Q.B..... Schwimmbad. d Schweiz.... Irland. Hochzeit eingela­ den. . ein Dorf). . geht . München.. . d Al­ pen..... Punkt 12 Uhr wieder da.. zur.... seit. . Ostasien. zum etc.. d Feldberg ... ein Bau­ ernhof . verbringt den Urlaub . ein Hotel . fliegt . aber er ist ... d Fußball­ platz.. geht angeln . 14 Jeder hat im Urlaub etwas anderes vor. F. M...) A. zwei Tagen ist Markttag. T. Zeit sind die Erdbeeren preiswert.Put in the endings and prepositions (also: ins. d Insel Helgoland C. 15 Insert the following prepositions correctly. R. G. drei Uhr in der Nacht (später als 3) is nach Hause gekommen. P. fährt ..Exercises on prepositions as a whole 309 Ill Ich fahre IV Ich fliege 1 3 Wo bist du? . zu (zum / zur)... .. fährt .. but only where necessary: bei. d Bundesrepublik und zwar . macht eine Klettertour . bleibt (!) ... J. Am Abend ..... Wien.. D. Nancy... fährt .. Brasilien und geht . fährt .. reist . fliegt . Gewöhnlich verläßt er das Büro .. U... neun Uhr zum Standesamt kommen.. O....... L. Wandern . Kanada.. geht .. ihr Eltern. ein Pension .. Schluss der Verkaufszeit auf den 20 .... 13 Uhr (ungefähr) gibt es ein Festessen im Hotel Krone. Wir sind erst .. d Schweiz... Odenwald.... ein Freundin . vor. Schwarzwald. Wir sollen . E. d Urwald. fährt . d Berge.. .. Krankenhaus und lässt sich operieren. Interlaken . gegen.

. Mitternacht. .... ... s IO is Morgens stehe ich .. Weihnachten.F.. Drei Wochen . halb eins bis halb fünf.. Do the same as above.. dem Essen wird die Wanderung fortgesetzt. gutem Wetter eine Wanderung. .. 1893 bis 97. kann man oft am gün­ stigsten einkaufen.... hatte es ge.. Aus den se den Schreibtelegraphen. . Hochzeit meiner Schwester. 8.. Beginn spielt das Or­ chester die dritte Sinfonie von Beetho­ ven. Nachmittag... also Siemens seine erste elektrische Lokomo­ nur 17 Jahre ... acht Tagen.... Die Mitglieder können also .. u m . 14 Tagen... ...3.. zu (zum)... etwa einer Stunde ist man in Laxdorf. etwa 150 Jahren erfand Samuel Mor­ also Jahren.. seinem Tod 30 erbte sein Sohn ein großes Vermögen. aber . Daimlers baut. Juni.. Dann gehe ich zum Bus... u m ... dann folgt .. Mittwoch... 16. Monat unternimmt der Wanderverein „Schwal­ be" ... 6. . Ich arbeite . Morgen (ungefähr)..... 1926 die Daimler-Benz-Ak. ..... Kurz .. Otto einen Benzinmotor entstand .... Daimler ist . nach. .. 22.... Samstag. 1886 fuhr .. acht Uhr findet in der Stadthalle ein Konzert statt. 1876 Werkstätten von Daimler und C. .. Anfang der Ferien... 1 7 Continuation of exercise 2 § 60. zwei Jahren. . 20 ler. meinem Geburtstag. Die nächste Fußtour ist .... späteren Jahren nach sei­ durch Stuttgarts Straßen. Geburtstag des Komponisten die c-moll-Sinfonie von Brahms.26 Uhr geht der Zug von Laxdorf zurück.... ersten Mal ein Automobil er wurde . in (im)... also 82 Jahre ... Sonntag.. .. 17.. . 7. . sieben Uhr (ungefähr) trinke ich Kaffee. . ..3. seiner Beerdigung waren viele Freunde und Verwandte gekommen. 13 Uhr (ungefähr) 35 werden die Wanderer den Berggasthof „Lindenhof" erreichen.. gestorben... . bei. tive.... aber . tomobile. halb neun geht der Zug.. Gottlieb Daim­ nem Erfinder Dieselmotor genannt. . der Nacht.45 Uhr.35 Uhr geht mein Bus. 40 19 Uhr (ungefähr) wieder zu Hause sein..10 Uhr am Bahnhof. in (im). . . einem Herbsttag des Jahres entwickelte Diesel einen neuen Motor. .. acht bis zwölf und .. Ostern fahren wir meist zum Skifah­ ren in die Alpen. . 5 10 . . . ...310 Exercises on prepositions as a whole 25 Markt kommt.. Weihnachten bleiben wir zu Hause. diesem Moment. gab es allein in der Bundesrepublik neuen Auto schrien die Leute: „Der Teu­ Deutschland mehr als 27 Millionen Au­ fel kommt!" G. .. . Das Konzert endet . .. . Benz entwickelte N... Die Mitglieder treffen sich .. . ... abends . heute . geboren ....15 und ... Frühjahr. von. 12 Uhr (ungefähr)... wenigen Jahren war davon nichts mehr übrig. . Silvester sind wir gern bei Freunden und feiern. Ottos Benzinmotor. 16 Put in: an (am).Jahr 1982.. ... jedem ersten Sonntag . 150. .. acht bin ich im Büro.. wenigen Augenblicken. 5 .1834. seiner ersten Fahrt in dem Tod. .. 10 August.. 18 And now do it very quickly: Use am. halb sieben Uhr auf.... März.. bei. nächster Gelegen­ heit... dem Ausgangspunkt der Wanderung. dem 30 6.. er fährt . seinem Tod hatte er sein Testament geschrieben.. wenigen Sekunden. zu (zur).... 25 Minu­ ten bin ich zu Hause.30 Uhr (ungefähr). 17 Uhr . gegen... 17.. gegen.1900.. dem 3.. . Jahr 1879 baute Werner von tiengesellschaft. . Sonnenaufgang.

(den) Befehl d) jdm. die Garantie i) jdm. seine Zustimmung q) jdm. halten a) eine Rede/einen Vortrag/eine Vorlesung b) ein (sein) Versprechen/sein Wort 7. die Schuld m) jdm. fällen a) eine Entscheidung b) ein Urteil 2. nehmen a) Abschied b) Anteil (an jdm.) Unterricht o) jdm. Bei Waldbränden ergreifen die meisten Tiere rechtzeitig die Flucht. gewinnen a) den Eindruck b) die Überzeugung c) einen Vorsprung 6. ein Angebot c) jdm. einen Vor­ wurf/Vorwürfe 10. (= er erklärte öffentlich) Wir haben endlich eine Entscheidung getroffen.§62 Verbs within Fixed Expressions 311 § 62 Verbs within Fixed Expressions I Verbs which form a fixed expression with an accusative object These fixed expressions are used in German very frequently. leisten a) eine Arbeit b) einen Beitrag c) Hilfe d) Zivildienst e) Ersatz f) Widerstand 9. (die) Gelegenheit j) jdm. machen a) den Anfang b) jdm. geben a) jdm. einen Rat/einen Tip/einen Wink 1) jdm. Angst d) mit jdm. they complement the accusative object and form with it one semantic unit./einer Sache den Vorzug 5. führen a) den Beweis b) ein Gespräch/eine Unterhaltung c) Krieg 4. die Erlaubnis g) jdm./etwas) c) Bezug (auf etwas) d) Einfluss (auf jdn./ etwas) e) ein Ende f) Platz g) Rache h) Stellung . die Freiheit h) jdm. (= sie fliehen) Der Politiker gab im Fernsehen eine Erklärung ab. (= wir haben uns entschieden) The following list is not comprehensive but contains selected examples: S i m p l e verbs 1. (eine) Freude g) sich die Mühe h) eine Pause i) Spaß j) ei­ nen Spaziergang k) einen Unterschied 1) einen Versuch m) jdm. (eine) Antwort b) jdm. seine Einwilligung f) jdm. holen a) Atem b) sich eine Erkältung/eine Infektion/eine Krankheit c) sich den Tod 8. finden a) ein Ende b) Anerkennung c) Ausdruck d) Beachtung/Interesse e) Beifall f) Ruhe g) Verwendung 3. The verbs in question hardly have a meaning of their o w n any more. (eine) Auskunft c) jdm. eine Ausnahme e) ein Ende f) jdm. das Versprechen/sein Wort p) jdm. eine Ohrfeige k) jdm. einen Tritt/einen Stoß n) (jdm. Be­ scheid e) jdm.

aufgeben a) die Arbeit b) seinen Beruf c) den Plan d) die Hoffnung e) das Spiel f) den Widerstand 24. wecken a) Erinnerungen b) Gefühle c) Interesse d) die Neugier Separable and inseparable verbs 16. einstellen a) die Arbeit b) die Herstellung c) den Betrieb d) das Rauchen e) die Untersu­ chung f) den Versuch/das Experiment . abgeben a) eine Erklärung b) seine Stimme c) ein Urteil 17.312 §62 Verbs within Fixed Expressions 11. anstellen a) Berechnungen b) Nachforschungen c) Überlegungen d) Versuche e) Unfug/Dummheiten 22. ausführen a) eine Arbeit b) einen Auftrag c) einen Befehl d) einen Plan e) eine Repara­ tur/Reparaturen 25. treiben a) (zu viel) Aufwand b) Handel c) Missbrauch d) Sport e) Unfug 15. antreten a) den Dienst b) die Fahrt c) die Regierung 23. stiften a) Frieden/Unfrieden b) Unruhe 13. ablegen a) einen Eid/einen Schwur b) ein Geständnis c) eine Prüfung 18. annehmen a) den Vorschlag b) die Bedingung c) die Einladung d) (die) Hilfe e) Vernunft f) die Wette 20. einreichen a) einen Antrag/ein Gesuch b) Beschwerde c) die Examensarbeit d) einen Vorschlag 29. begehen a) eine Dummheit b) (einen) Fehler c) einen Mord d) Selbstmord e) Verrat 26. schaffen a) Abhilfe b) Klarheit c) Ordnung d) Ruhe e)Arbeitsplätze 12. anrichten a) ein Blutbad b) Schaden c) Unheil d) Verwüstungen 21. treffen a) mit jdm. durchsetzen a) seine Absicht b) seine Forderungen c) seine Idee(n) d) seine Meinung e) seinen Willen 27.) 28. einlegen a) Beschwerde/Protest b) Berufung c) ein gutes Wort (für jdn. ein Abkommen/eine/die Vereinbarung b) eine Entscheidung c) Maßnahmen d) Vorsorge e) Vorbereitungen 14. abschließen a) die Arbeit b) die Diskussion c) einen Vertrag 19.

§62 Verbs within Fixed Expressions 313 30. Kummer c) jdm. Wer macht einen Spaziergang? (die Eltern / mit ihren Kindern) Die Eitern haben mit ihren Kindern einen Spaziergang gemacht. Wer leistet Hilfe? (das Rote Kreuz / bei der Rettung der Flüchtlinge) b 6. Wer trifft eine Entscheidung? (der Chef / am Ende der Verhandlungen) 9. 1. 1. Wer findet Anerkennung? (der Poli­ tiker / bei den Wählern) 2. Schmerzen 34. Wer macht dem Neffen Vorwürfe? (die Tante / wegen seiner Unhöflichkeit) 8. Wer erstattet Anzeige? (der Mieter / gegen den Hausbesitzer) 10. Wer macht mir ein Angebot? (der Makler / für ein Ferienhaus) 7. Wer hält eine Vorlesung? (ein Pro­ fessor aus Rom / am 4. Use the fixed expressions listed under 1-15 above. / über Goethe) 5. zuziehen a) sich eine Erkältung/eine Grippe b) sich Unannehmlichkeiten c) sich eine Verletzung/schwere Verletzungen la Answer the questions in the perfect tense. Wer reicht die Examensarbeit end­ lich ein? (die Studentin / bei ihrem Professor) 8. Wer zieht sich schwere Verletzun­ gen zu? (der Lastwagenfahrer / bei einem Unfall) . Wer schafft 150 neue Arbeitsplätze? (eine Textilfabrik / in der kleinen Stadt) 10. Böses b) jdm.5. Wer gibt seinen Beruf auf? (der Schauspieler / nach drei Jahren) 5. Wer richtet großen Schaden an? (die Fußballfans / beim Spiel ihrer Mannschaft) 3. Was weckt das Interesse des Wissen­ schaftlers? (die Arbeit eines Kollegen) Do the same using expressions listed under 16-34. verüben a) einen Mord b) eine (böse) Tat c) ein Verbrechen 33. Mai) 4. eine Niederlage d) jdm. Wer nimmt die Wette an? (Peter) 2. Wer ergreift das Wort? (der Bürger­ meister / nach einer langen Diskus­ sion im Stadtparlament) 9. ergreifen a) Besitz (von etwas) b) die Flucht c) die Gelegenheit d) Maßnahmen e) das Wort 31. Schaden e) jdm. erstatten a) Anzeige b) (einen) Bericht 32. Wer legt Berufung ein? (der Rechts­ anwalt / gegen das Urteil) 7. zufügen a) jdm. Wer gewinnt einen Vorsprung von zwei Metern? (der polnische Läu­ fer) 4. Wer gibt der Firmenleitung die Schuld? (der Gewerkschaftsvertre­ ter / an den Verlusten) 3. Wer tritt seinen Dienst an? (der neue Pförtner / am 2. Wer setzt seine Forderungen durch? (der Arbeitslose / beim Sozialamt) 6.

) 10. Von Zeit zu Zeit müssen die Mee­ ressäugetiere an die Wasserober­ fläche schwimmen um zu atmen.Was müssen wir tun? (18) (.Was müssen die reiche­ ren Länder tun? (8) 5.Krieg gegeneinander .. Noch im Hotel verabschiedeten sich die Teilnehmer der Veranstaltung.Was haben sie getan? (4) 3. Leere Flaschen müssen abgegeben werden.. 1-15). Wer hat der Firma großen Schaden zugefügt? / (ein Mitarbeiter / durch Unterschlagungen) Answer the questions. Pay attention to the tense. (la) 2. muss ihn ersetzen. die nur Mitläufer waren..Was muss der Chef tun? (12) 2a Transform the sentences using the expressions given in brackets (Nos. (4e ihre Einwilligung) 6. Der Wasserhahn tropft. (2d . die sich früher bekrieg­ ten. (3c . als sie zurückkam? (9) 4. 1.Was tut sie? (21) 7.. mit dem Hausbesitzer ei­ nen Miet-. Ich hatte vergessen die Blumen meiner Nachbarin zu gießen.. . Ein junger Familienvater geht zum Wohnungsamt. Der Künstler hatte keinen Erfolg. Die Not in vielen Teilen der Welt ist groß. Man muss unterscheiden zwischen denen. (2g) 4. .Was hat sie dar­ aufhin getan? (29) 10. Wie viele Stunden unterrichten Sie pro Woche? (4n) 7. Give reasons for your choice in cases where there is more than one possibility.. deshalb ha­ be ich einen Handwerker gerufen. Wer stellt das Rauchen ein? (die Fluggäste / während des einstündi­ gen Fluges) c 12. Wer einen Gegenstand stark be­ schädigt. kann der Fünfzehnjährige das teure Lexikon nicht bestellen. die in der Diktatur die Anführer waren. Der Junge ist ohne Jacke und Müt­ ze aufs Eis gegangen. (7a) 9. Wenn die Eltern nicht einverstanden sind. Glauben Sie. (9k) 11. Viele Länder. Was hat er gemacht? (24) 9. damit sie wieder verwendet werden können.. (10a) (voneinander) . Select the best solution from those given under the appro­ priate number. Die Kinder machten das Fenster auf. 28) Er reicht einen Antrag ein.bei den . .) 6.. damit der Vogel wegfliegen konnte. Die Elektronik-Firma hat ein nicht konkurrenzfähiges Produkt auf den Markt gebracht.Was war die Folge? (7) 2. Wir wollen diese schöne Wohnung mieten.Wie reagierte sie. .. . 1. Wie reagierte er? (23) 8. Der Vortrag des Atomwissenschaft­ lers interessierte die anwesenden Forscher sehr. Das Gericht hat noch nicht ent­ schieden. sind heute miteinander be­ freundet. dass er hält. was er verspricht? (6b) 8. .) 5. . . (8e muss dafür . For­ schern großes Interesse) 3. und denen. Was will er? (Nr.. Die Kollegen streiten dauernd mit­ einander. Der Hund meiner Tante ist wegge­ laufen.314 §62 Verbs within Fixed Expressions 11. ob der Angeklagte freige­ sprochen werden kann.

Sie machen sich Hoffnung auf eine billige Wohnung in München. Der Gefangene hatte sich in seiner Zelle umgebracht. Die Versicherungsgesellschaft forscht zur Zeit nach dem Schiff. (25b) 13. der alles selbst repa­ riert. Punkt neun Uhr ist die Reisegruppe losgefahren.) 18. (24e) 12. (19e) 6. Viele Menschen sind aus Angst vor einem möglichen Bombenangriff geflohen. Er ist ein Typ. Er hat falsch gehandelt. dass ihr Mann zu ihr zurückkommt. (16b) 2. jedes Jahr in ihrer Heimatstadt zusam­ menzukommen. das im Pazifischen Ozean verschwun­ den ist. (lOf) 13.schwere Verwüstungen in + D) 7. Der Betriebsrat hat Verschiedenes zur Arbeitszeitverkürzung vorge­ schlagen und bei der Geschäftslei­ tung abgegeben. Im letzten Herbst sind nur 75 Pro­ zent der Wähler zur Wahl gegangen. The verb forms a unit with its accusative object (see § 14. Sie hat keine Hoffnung mehr. Die Gäste wurden gebeten sich zu setzen. This fixed expression is linked to a prepositional object. (17a) 4. Der Skirennfahrer hat sich beim Ab­ fahrtslauf schwer verletzt. Er sollte 60 DM Mahngebühr an das Finanzamt zahlen. VIII). am neunten Tag ergaben sie sich. (13b) b Do the same using nos. Acht Tage hatten die Bürger ihre Stadt tapfer verteidigt. Nach langen Verhören gestand der Angeklagte schließlich. als er das Zimmer im Studentenheim nicht angenommen hat. (21b) 8. Alle Soldaten mussten auf die Fah­ ne schwören. (29d) 17. (30b) 19. Januar.verschiede­ ne Vorschläge) 16. (17b) 3. (34c) II Fixed verb + accusative expressions with a prepositional object Ich nehme Bezug aufThr Schreiben vom 15. doch vernünftig zu sein. Das hoch verschuldete Unterneh­ men konnte nicht weiterarbeiten. (18a) 5..§62 Verbs within Fixed Expressions 315 12. Schon vor Tausenden von Jahren handelten Kaufleute mit Salz. (23d) 10. da sie kein Wasser mehr hatten.dagegen) 15. (22b) 9. . Die Geschwister vereinbarten.. (20d . Infolge des nasskalten Wetters ha­ ben sich viele Menschen erkältet. (28d . (34a) 20. Nach zwei Jahren war er endlich mit seiner Doktorarbeit fertig. Wir wissen seit langem Bescheid über seine Schulden. Ein Wirbelsturm verwüstete große Teile des Landes. (14b) 1. 16-34. (25d) 14. darüber hat er sich beschwert. (29c) (musste. (23f) 11. (27a . Die Fluggäste werden beim Verlas­ sen des Warteraumes gebeten nicht mehr zu rauchen. 14. Die Eltern ermahnten ihren sech­ zehnjährigen drogensüchtigen Sohn.

dass / wie / wann / wo 10. sich Gedanken machen 12. dass / ob / wie / wo daran + Inf. dass mit + D einem Menschen./ an + D dem Spiel wie mit + D einem Mitarbeiter darüber. 4.-K. Protest einlegen 19. Gefallen finden 13. too. sich Hoffnung / Hoffnungen machen 15.-K. dass / wie nach + D der Bezahlung danach.316 §62 Verbs within Fixed Expressions The presence or absence of an article is usually fixed. den Partner die Steuergesetze darauf. the rules given in § 15. In other cases. Notiz nehmen 18. dass / über + A einen Plan ob auf + A einen Gewinn darauf. dass / wie an + D einer Person auf + A darauf. 8. Rücksicht nehmen 22. Wir wissen seit langem Bescheid darüber. Bescheid wissen 6. Sie führten ein Gespräch mit ihm. dass / eines anderen wie an + D dem Verhalten daran. Schritt halten 23. Stellung nehmen 24.-K. einen Unterschied machen Regierungskreisen die Mitteilung die Politiker eine Entscheidung darauf. dass / Inf. dass / eines Menschen. A plural form without an article can be used instead of an indefinite article. II apply: Sie machen sich Hoffnung darauf. dass darüber. wie einer Aussage von + D einer Person. ob / wie zwischen + D einer Idee und der Wirklichkeit . aus + D dem Verhalten daraus. dass er hohe Schulden hat. Rache nehmen 20. ein Recht haben 21. dass / einem Ereignis wie gegen + A eine Entscheidung dagegen. davon. 3. Abschied nehmen einen Antrag stellen die Aufmerksamkeit lenken Ansprüche stellen examples: von + D auf + A auf + A an + A über + A zu + D auf + A auf + A auf + A 5. die Konsequenz / Konsequenzen ziehen 16. 9. einer Entwicklung zu + D einem Problem dazu. Kritik üben 17. The following list contains selected 1. 2. ein Gespräch / Gespräche führen 14. / Sie führten Gespräche mit ihm. ob / wann / wie über + A ein Thema darüber. dass / eine Erbschaft Inf. eine / die Frage stellen 11. eine billige Wohnung in München zu bekommen. 7. auf + A einen Nachbarn darauf. Beziehungen haben Bezug nehmen Druck ausüben Einfluss nehmen den Eltern Kindergeld das Unrecht das Leben.

-K. Vorbereitungen treffen 29. unsere ver­ wandtschaftlichen Beziehungen besser Bescheid... eine Verabredung treffen 26. (7) 4. 4.und Abwas­ sergebühren ein. Du musst die Konsequenzen . Viele Menschen interessiert die drohende Klimakatastrophe an­ scheinend gar nicht. (so großen Ge­ fallen) (12) 7. Ihren Brief vom 2. (16) 10. Die Bürger legten Protest. Nimm mit deinem Fahrrad ein bisschen Rücksicht.. Am Ende des Urlaubs auf dem Bau­ ernhof verabschiedeten sich die Gäste von ihren Gastgebern. Wert legen 30.3... mit + D für + A der Freundin einen Mitmenschen.. Die Skifahrer im Sportzentrum hofften auf baldigen Schnee. 5..§62 Verbs within Fixed Expressions 317 25. (PL) (10) 5. (1) 2. Der Bürgermeister legte Wert . ein Verbrechen / einen Mord begehen / verüben 28. Meine Cousine weiß . 3. Ich beziehe mich auf die Rede des Parteivorsitzenden vom 1. 2. (13) 8. (darüber. 1. Widerstand leisten 3 Put in the prepositions.. Der Politiker nahm . Wenn die Studenten den Zuschuss zum Studiengeld nicht beantragen. dem Tem­ po der technischen Entwicklung nicht Schritt halten.. (14) 9. allem Kri­ tik üben? 10. eine Entscheidung dagegen. Der Professor sprach mit der Stu­ dentin über ihre Dissertation. (2) 3. Warum musst du nur. Replace the verbs with the appropriate fixed expressions.. Natürlich fragten die Arbeiter nach der Höhe des Lohnes und den sonstigen Arbeitsbedingungen. man wird dir kündigen. dass 1. Die Beamten protestierten gegen die angekündigte Gehaltskürzung...-K. dass / wie / Inf. der Abwe­ senheit der Journalisten keine No­ tiz. eine genaue Darstellung der Vor­ gänge. die neuen Prüfungsvorschriften. bekommen sie natürlich auch nichts. Die Bevölkerung der Stadt kritisier­ te das städtische Bauamt und seine Pläne zur Verkehrsberuhigung.. dass / Inf... die Fußgän­ ger. Den Kindern gefiel der kleine Hund auf dem Bauernhof so gut.. März dieses Jahres.. dei­ nem Verhalten ziehen. Die Werksleitung überlegte. (17) 11. einen Feind. ob sie das Werk stilllegen sollte. die Erhöhung der Wasser. einem Geldboten eine Expedition Genauigkeit an + D für + A auf + A gegen + A darauf. 4 Die Studenten leisteten Widerstand . eine Fehl­ entwicklung dafür. Ich nehme Bezug . ob) (11) 6. Viele Länder können . (18) .. dass die Eltern ihn schließlich dem Bauern abkauften. (eine) Verantwortung übernehmen / auf sich nehmen / tragen 27...

7. dass die Patienten frei über ihre Krankheit sprechen. 2. wenn Kinder zu viele Ansprüche stellen. Jetzt muss ich aber endlich eine Frage stellen. Nachdem er den Film zweimal ge­ sehen hatte. Die Bürger wurden gefragt. 6. (28) 19. made up of a preposition. Für ihn bin ich eine Null. the form of which can no longer be changed. (damit) (22) 15. . Der Sizilianer wollte an seinem Feind Rache nehmen. (30) Replace the fixed expressions with simple verbs. Er hat schon zu lange Kritik an mir geübt. Er hat noch nie Notiz von mir genom­ men. Juristen unterscheiden die Begriffe „Eigentum" und „Besitz". or explain the sentences in simple terms. IM Function verb structures Preliminary note 1. (19) 13. They are part of a semantic unit. Für meinen Hausarzt ist es wichtig. 2. stellen etc. (27) 18. Du musst dir nicht ständig über die Probleme anderer Leute Gedanken machen. Jedes der drei Kinder kann einen Teil des Erbes für sich beanspru­ chen. Für die Reise wollen wir rechtzeitig Vorbereitungen treffen. Wir müssen uns auf unseren Um­ zug nach Berlin vorbereiten. In diesem Wald haben vor 200 Jah­ ren die Dorfbewohner einen Kauf­ mann ermordet. The verb itself only has a grammar function within the sentence. 9. (29) 20. Jeder Kranke muss sich Hoffnun­ gen machen. 1. fand er doch Gefallen daran. 10. dagegen wollen viele etwas unternehmen. bringen. 5. dass andere Länder kaum mithalten können. ob sie sich zu den Plänen der Stadtverwal­ tung äußern wollten. 12. accusative object and verb. Die Entwicklung der Technik in den industrialisierten Ländern ist zum Teil so schnell. 11. A function verb structure is thus created. Er rächte sich an seinen lieblosen Verwandten und schenkte sein Ver­ mögen der Kirche. Die Betriebe sollen rationalisiert werden. Manche Menschen wollen immer­ zu auf andere Einfluss nehmen. (24) 17. 3. These verbs rarely have a meaning of their o w n . 8. Ich habe mit meiner Freundin eine Verabredung getroffen. nehmen. There are fixed rules concerning the use of prepositions and whether or not to use an article.318 §62 Verbs within Fixed Expressions 12. (23) 5 16. Gegen diesen Unsinn müssen wir jetzt Protest einlegen. sonst wird er nie ge­ sund. 4. In the language of science and administration we often find simple verbs like kommen. (20) 14. Es ist nicht gut.

§62 Verbs within Fixed Expressions 319 Für das nächste Jahr stellte der Finanzminister neue Steuergesetze in Aussicht. zur Einsicht kommen etwas in Empfang nehmen etwas zu Ende bringen. 3. Gegen Mitternacht kommt die Konferenz zum Abschluss. 13. 30. . 9. zu Ende kommen zu einem Entschluss kommen. 21. 18. 26. zum Lachen / Weinen bringen von Nutzen sein etwas zur Sprache bringen. in Brand geraten etwas zur Diskussion stellen. 20. 6. in Erstaunen setzen / versetzen etwas in Erwägung ziehen etwas in Frage stellen. Selbstverständlich werden die Steuererhöhungen bei der Bevölkerung auf Ablehnung stoßen. 29. zum Abschluss kommen etwas in Angriff nehmen jdn. zur Diskussion stehen jdn. 11. zu einem Ergebnis kommen etwas in Erfahrung bringen jdn. Man setzte das Gesetz in Kraft. Das Gesetz trat in Kraft. Das Gesetz wurde in Kraft gesetzt. / etwas unter Druck setzen. Note auf Ablehnung stoßen etwas zum Abschluss bringen. 19. in Frage stehen. The following list contains a selection of examples: 1. 17. zur Sprache kommen Pay special attention to the differences in meaning: Man bringt die Konferenz gegen Mitternacht zum Abschluss. 15. unter Druck stehen jdn. 16. in Kraft treten auf Kritik stoßen jdn. 7. in Frage kommen in Gang kommen im eigenen Interesse (oder dem eines anderen) liegen etwas in Kauf nehmen in Konflikt geraten / kommen mit jdm. 25. 12. 5. 23. zum Ausdruck kommen etwas in Aussicht stellen. 28. 8. zur Einsicht bringen. 24. oder etwas etwas in Kraft setzen. 10. in Beziehung stehen etwas in Brand setzen. / etwas in Anspruch nehmen etwas zum Ausdruck bringen. Die neue Steuerreform soll so schnell wie möglich zum Abschluss gebracht werden. 2. Die Konferenz wird gegen Mitternacht zum Abschluss gebracht. in Aussicht stehen etwas in Betracht ziehen etwas in Betrieb setzen / nehmen etwas unter Beweis stellen etwas in Beziehung setzen. 27. 4. 22. 14.

. a) Die Naturschützer wollen zum Beispiel die Nutzung der Solarenergie im großen Stil in Angriff . Wird man Wissenschaftler einer anderen Fakultät zu Hilfe holen? (4) (die Hilfe von . 8. a) Der Bauernhof ist aus unbekannten Gründen in Brand .. jetzt zum Abschluss meiner Rede. sehr wahrscheinlich nicht in Frage... b) Im Anschluss daran wollen wir das Thema zur Diskussion ... 9. in dem Bild 8.... b) Man versprach. b) Die Sparerfolge der Ökologen werden die anderen in Erstaunen .. Glauben Sie.. 10. a) Man fürchtet. Wollen die Wissenschaftler ihre Studie jetzt abschließen? (2a) 3. 4.. Hat die neue Verordnung schon Gültigkeit? (26a) Ja.. dass die Arbeit vor Jahresende abgeschlossen wird? (2b) 4. seine Wirtschaftlichkeit unter Beweis. b) Brandstiftung . sie auf Ablehnung bei gewissen Politikern und Unternehmen.. Kündigt die Forschungsgruppe neue Erkenntnisse auf dem Gebiet der Genforschung an? (6a) 9. zu können. 2. Will man dann eine neue For­ schungsarbeit beginnen? (3) 5.. Sind ganz neue Erkenntnisse zu er­ warten? (6b) (Ja. 6..320 6 §62 Verbs within Fixed Expressions Put in the verb that completes the fixed expression... a) Die Idee der erneuerbaren Energie . Wollte der Künstler in seinem Bild den Wahnsinn des Krieges aus­ drücken? (5a) 7. Haben Sie die Gebrauchsanweisung gelesen. vermutlich im Interesse der großen Stromverbände. bevor Sie die Maschine an­ gestellt haben? (8) . dass man mit den Vertretern der Atomenergie in Konflikt..... a) Heute soll wieder das Thema Reinerhaltung der Luft zur Diskussion .) 6. Mai in Kraft.. in seinem Bild den Wahnsinn des Krieges deutlich auszudrücken? (5b) (Ja. 3.. 1.. noch einmal die Notwendigkeit der Nutzung erneuerbarer Energie zum Ausdruck...... a) Man will jetzt das Kraftwerk in Betrieb . b) Man glaubt. b) Ob man in der Streitfrage „Mit oder ohne Atomstrom?" jemals zu einem klaren Ergebnis .. den verstärkten Einsatz erneuerbarer Energie in Erwägung zu ... wird? 7 Use the phrase referred to in brackets in your answer.... b) Eine entsprechende Verordnung soll am 1.. a) Ich . a) Die Regierung . Wurden bei der Untersuchung der Kranken auch ihre Lebensumstän­ de berücksichtigt? (7) 11. b) Dabei . bei Gegnern immer wieder auf Kritik.. 5\e wurde echon in Kraft qeeetzt... a) Die Notwendigkeit der Erzeugung von Atomstrom wird von vielen Fachleu­ ten nicht in Frage . b) Diese Kritik .. 5.. es stehen . b) Bei dieser Gelegenheit werden wir das Thema Energie durch Windräder zur Diskussion . 1.) 10. a) Der Redner . finanzielle Hilfe für die Errichtung von Solaranlagen in Aussicht.. 7.. Ist es ihm gelungen... soll . Wurde der neue Gesetzentwurf von der Opposition abgelehnt? (1) (bei der Opposition) 2.

.) 8. (staunen über) .) 7. vielerlei musste . dass er mit dem Gesetz in Konflikt geraten sei. sie .. bei einem Überfall können . Bezweifelte jemand den Sinn dieses Beschlusses? (21a) (Ja. (das Gesetz übertreten) c) Mit dem plötzlichen Geständnis setzte der Angeklagte alle Anwesen­ den in Erstaunen. Ist die Rücknahme des Beschlusses ausgeschlossen? (21c) (Ja> eine Rücknahme . bevor man die neue Industrieanla­ ge baute? (20) (Ja. dass Dieselmotoren bei großer Kälte nicht laufen wollen? (22) 10. ein paar­ mal .. ein Teilneh­ mer .) 14. Stimmt es... bitten etwas zu diskutieren) a) Der Angeklagte behauptete. die Polizei habe ihn unter Druck gesetzt.. Sahen die Demonstranten ein (14b). a) Die Vorschläge des Bürgermeis­ ters stießen im Gemeinderat auf Ab­ lehnung. Der Richter wollte die Beweisaufnahme zum Abschluss bringen. Wurde der politische Gefangene bearbeitet (13a). Sind denn deine Karate-Kenntnisse zu irgendetwas nütze? (29) (Ja. bei der langen Fuß­ tour Unbequemlichkeiten auf sich zu nehmen? (24) 11.) 5. so dass er nicht wagte die Wahrheit zu sagen? 14. . b) Weil man aber zum Ende kommen wollte. c) Bei der nächsten Sitzung stellte der Bürgermeister die Vorschläge erneut zur Diskussion. Wurde das neue Gesetz nicht allge­ mein kritisiert? (27) (Doch. Hast du auch gehofft. Der Richter wollte die Beweisaufnahme abschließen. Sometimes it is necessary to rearrange the sentence. Versuchten die Journalisten denn nicht etwas über die Konferenz der Außenminister zu erfahren? (18) (Doch. bedrängen) b) Er gab aber zu. Konnte der Angeklagte seine Un­ schuld beweisen? (9) 13. vertagte man die Angelegenheit. dass der Red­ ner bald Schluss machen würde? (16b) (zum Ende) 3. Sind unsere Probleme in der Ver­ sammlung besprochen worden? (30b) 9 Replace the expression in italics with a simple verb. dass das neue Gesetz ab nächsten Monat gelten soll? (26b) 13. Konnte die junge Frau sich nicht entschließen (17a) die Arbeit anzu­ nehmen? (zu dem Entschluss) 4.) 9..) 15.. dass sie bei der Bevölkerung keine Unterstützung fanden? (zu der Einsicht) 15. (jdn. Hat es bei deiner Schwarzmarkt­ tätigkeit Schwierigkeiten mit der Polizei gegeben? (25) Qa..) 12.. Sind Sie bereit. Überraschte der Zauberkünstler die Kinder mit seinen Tricks? (19) 6. Stimmt es.§62 Verbs within Fixed Expressions 321 12. Empfing der Sieger im Tennis den Pokal gleich nach dem Spiel? (15) 8 Do the same here: 1.. Sicher musste viel bedacht werden.. (jdn... Haben die Schüler ihre Gemein­ schaftsarbeit noch vor den Ferien beendet? (16a) 2.

(f) Seite legen: etwas sparen. (streiten) c) Mit einer wilden aber furchtbar komi­ schen Prügelei brachte er die Vorstellung zum Abschluss. (f) Hand in . 4. dass er Groß und Klein zum Lachen brachte. 1..... b) Natürlich brachten die Käu­ fer den Umsatz des Geschäfts in den letzten Jahren zur Sprache. (m) Tisch fallen: eine Sache bleibt unbeachtet / un­ berücksichtigt 22. (m) Mund leben: sehr arm leben 9.... (n) Fenster wer­ fen: sein Geld nutzlos ausgeben 17. sich jemandem in . (m) Wind schla­ gen: einen Rat nicht beachten 26.... (m) Staub machen: heimlich weggehen.. den Mantel nach . (m) Mund neh­ men: seine Meinung offen sagen 2. jemandem auf . (f) Wand stellen: jemanden erschießen 24.. in ... (f) Tür setzen: jemanden aus dem Haus schicken.. jemandem den Stuhl vor . sich etwas aus ... (m) Kopf schla­ gen: einen Plan aufgeben 10. kein Blatt vor .. „hinauswerfen" 18.. (m) Hals fallen: jemanden umarmen 7. einer Sache aus . ein Haar in . b) Zum Schein kam er stets mit seinem Kompagnon in Konflikt. (f) Luft greifen: etwas frei erfinden 5. (m) Weg stellen: jemandem Schwierigkeiten machen 16.. etwas auf . (m) Tag hinein leben: plan­ los leben 19. (PI. von . (f) Hand nehmen: ei­ ne Sache anfangen und durch­ führen 8. d) Sie meinten..) Finger se­ hen: jemanden genau kontrollieren 4. (PI..... jemandem auf ... zurücklegen 12. wütend werden 3. Er ist seinem Vater wie aus . 11.. wie es nützlich ist 27.. (sprechen über) c) Die unklaren Statistiken stießen bei ihnen auf Kritik.... (n) Feuer: eine ge­ fährliche Sache 13. (f) Nase liegen: krank sein . das springt in . (f) Haut fahren: ungedul­ dig. fliehen 15... (m) Wind hängen: seine Meinung so ändern.. wenn er den Käufern reinen Wein ein­ schenke. a) Der Zirkusclown war bekannt dafür. ein Spiel mit ... unter . Die Ferien stehen vor ... einen Rat in . 23. mir liegt das Wort auf . (f) Zun­ ge: ich weiß das Wort... es liege doch im Interesse des Verkäufers... a) Die Verkaufsverhandlungen wollten nicht recht in Gang kom­ men.. vermei­ den 25. (f) Tinte sitzen: in einer un­ angenehmen Lage sein 21.. in . (m) Weg ge­ hen: eine Sache nicht tun. (m) Zahn fühlen: jemanden gründlich prüfen 28... sein Geld aus .... IV Idioms and their meanings 10 Put in the article.. aber ich kann mich im Augenblick nicht daran erinnern 29. jemandem auf ... (f) Tasche lie­ gen: vom Geld eines anderen leben 20.....) Augen: das fällt stark auf 14.322 §62 Verbs within Fixed Expressions 3. jemandem um .. Tür: Es ist kurz vor den Ferien. aus . auf .. sich aus . (f) Suppe finden: einen Nachteil in einer Sache fin­ den 6.. (n) Gesicht geschnitten: Er sieht sei­ nem Vater sehr ähnlich. etwas in . etwasaus . jemanden an .

20 dann sitzt er aber Tinte! Sie ver­ dient sauer das Geld und er wirft es . Wasserstoff (ehem. etwasauf .. you'll find it in exercise 9. aus . (f) Pistole geschossen: ganz schnell 33. . Und wenn sie ihm auch immer 15 wieder damit Ohren liegt. unter . soll er doch end­ lich mal sein Leben Hand neh. aber er schlägt ja je­ den Rat Wind. sie liebt ihn doch so sehr! Ach. wie aus .. dann hat er die Rechnung Wirt gemacht. die Antilope 5. Seit zehn 5 Jahren liegt er nun seinem Vater Tasche! Sie hat ihm jetzt klar ihre Mei­ nung gesagt und hat kein Blatt Mund genommen. Fenster! Wenn er glaubt. (f) Reihe tanzen: etwas an­ deres tun als all die anderen 36.. (PL) Ohren lie­ gen: jemanden mit Bitten quälen 31... Sie müsste ihm genauer Finger sehen.. Und das will sie doch auch nicht. Zeichen: H) 15. (f) Palme brin­ gen: jemanden in Wut bringen 32. bei . Juli (!) 16. dann setzt sie ihm den Stuhl Tür... am 21. Januar (!) . (f) Seite schaffen: et­ was stehlen Put in the article and preposition. fällt er bestimmt bald Räuber.. dass das so weitergehen kann... (m) Wirt machen: sich irren 35. Sie io hat ihm geraten sich endlich um eine Stelle zu bewerben. am 3. jemanden auf . Kein Wunder. am 2.. findet er bestimmt bald ein Haar Suppe. Daher hat er auch keine Möglichkeit jeden Monat etwas Seite zu legen. Dezember 13.) Er hat kein festes Einkommen und lebt Hand Mund.... (If you can't remember the preposition. Er will ja nicht ar­ beiten und geht jedem Angebot Weg. 6: 1. in der Antark­ tis 10. 10900 m 8. jemandem in . die Giraffe 4. Australien 9.30 men! Aber wenn er schon mal eine Ar­ beit angefangen hat.25 chen! Aber wenn er ganz allein ist. sobald er nach Hause kommt! Solutions § 40 N o .. die Spitzmaus 3.. Statt­ dessen fällt sie dem Faulenzer 35 Hals. dass sie manchmal Haut fährt! Es wird nicht mehr lange dauern. Juni 14.§62 Verbs within Fixed Expressions 323 30. er kümmert sich nicht darum und lebt weiter Tag hinein. die Rechnung ohne . (PL) Räuber fallen: in schlechte Gesellschaft geraten 11 34. der Blauwal 2. der Pazifische oder Stille Ozean 7. die Kobra 6.. Soll er sich doch endlich Staub ma. (f) Sache sein: sich auf et­ was konzentrieren 37. auf Hawaii 11. Das hat ihn natür­ lich sofort Palme gebracht.. an den Küsten der Antarktis 12. am 21..

• the present is also sometimes used in historical descriptions Am Weihnachtsabend des Jahres 800 wird Karl der Große in Rom zum Kaiser gekrönt. Der Papst setzt ihm die Krone auf das Haupt. Er ist der Beste. novels. the present and perfect." Perfect: Oral tense = The past in the spoken language „Gestern ist der erste Storch in diesem Frühjahr vorübergeflogen. Die Erde dreht sich um die Sonne. weil ich meine Brille nicht rechtzeitg gefunden habe. for scientific facts etc. aber es fehlt ihm an historischen Kenntnissen.. operas. Die Oper „Aida" von Verdi spielt im alten Ägypten." • • for all rules and laws Wer einem anderen etwas stiehlt und dabei gefasst wird. wird bestraft.„Nein. imperfect. . past perfect I Present and perfect Present: Oral tense = The present in the spoken language „Dort fliegt ein Storch. warte einen Augenblick! Ohne meine Brille kann ich ihn nicht sehen. plays etc. Aber ich habe ihn leider nicht gesehen. • in reviews on the radio. films. refer to each other. Die Gravitation ist ein physikalisches Gesetz. Der Prinz verliebt sich in Aida und kämpft um sie .324 §63 Use of Tenses § 63 Use of Tenses: present. Present t e n s e Oral tense for present and future (see § 21) activities. „Heute Vormittag macht mein Sohn sein Examen. events and states. on TV and in newspapers Der Autor schreibt flüssig und elegant." In the written language the present is used • in direct speech Es war ein bitterkalter Winter und das arme Mädchen rief: „Es ist Weihnachts­ abend. Er schafft bestimmt eine ausgezeichnete Note. Kauft mir doch ein paar Streichhölzchen ab. Das hat mir meine Freundin gesagt. Further possible uses of the present tense in the written language: • for summaries of stories.." In the spoken language both tenses. perfect. Siehst du ihn?" .

events and states. begrüßten sie sich freundlich. Die Präsidenten aller asiati­ schen Länder versammelten sich in dem prächtigen Saal und begrüßten sich feier­ lich. (See also § 2 1 ) 325 In der Schule habe ich mich immer gelangweilt. Der Fisch öffnete sein Maul und sprach mit menschlicher Stimme. Both tenses. However. refer to each other in the written language. sterben weniger Kinder an dieser schrecklichen Krankheit. Sie hat mich lieb gehabt und mir alles gegeben. . In writing the perfect is used • in direct speech Das arme Mädchen mit den Streichhölzern dachte: „Heute Abend ist meine Großmutter gestorben." • for general Statements about things that happened sometime before the present Seit Emil von Behring einen Impfstoff gegen die Diphtherie entdeckt hat.§63 Use of Tenses The perfect Oral tense for past activities. September begann die Konferenz in Tokio. all tense forms occur. der schon viele Fische gefangen hatte.. Wenn wir auf dem Schulhof Fußball gespielt haben.. II Imperfect and past perfect Imperfect: written tense for descriptive and literary texts Es war einmal ein Fischer. aber so ein großer Fisch war ihm noch niemals vorher ins Netz gegangen. Am 3. Obwohl die Präsidenten der asiatischen Länder vorher gegeneinander gestritten hatten. Past perfect: written tense for all activities. Imperfect Written tense • • in prose literature (novels and stories). hat der Hausmeister geschimpft . September begann die Konferenz in Tokio. news stories in newspapers are in the imperfect. TV news is narrated in the imperfect. Am 3. der fing einen großen Fisch. Es war einmal ein Fischer. the imperfect and the past perfect. the use of tense forms in literature is to a great extent a question of style. events and states which occurred before the imperfect.

. Use of tenses is often a question of the author's personal style. (Its use in literature is not rigidly determined. Alles. With modal and auxiliary verbs it is better to use the imperfect rather than the perfect in speech.3. the imperfect is used as normal. denn er hatte ihn am Morgen zu Hause vergessen.. aber er fand seinen Schlüssel nicht. aber plötzlich donnerte es an meiner Tür. weil ich meine Brille nicht sofort hatte (not: gehabt habe) und deshalb den Storch nicht sehen konnte (not: habe sehen können). 3. Die Mieterin wählte gegen Mitternacht den Notruf. weil nach ihren Worten „geisterhafte Stimmen" aus der Wand drangen. Ich rannte hin und da stand .. FAZ.326 §63 Use of Tenses In speech. the imperfect is used • when telling fairy tales and stories: Die Großmutter erzählt: Es war einmal eine schöne Prinzessin. When there are longer passages in the past perfect. Sie lebte in einem Schloss . Orally. was er mir erzählt hatte. the past perfect can be used when there is an occurrence before that reported in the perfect tense. Past perfect Written tense This form is used as a narrative tense in German prose literature. Notes 1.. 9.) Er stand vor der Haustür. Die angerückten Beamten waren „hellhörig": Sie fanden den Geist in einem Schrank in Gestalt eines dudelnden Radios. suchte in seinen Taschen. After that. habe ich mir gemerkt. in novels and stories. but change to the imperfect as soon as they start reporting something in a stylized way.. Newspaper and TV news stories often begin with a sentence in the perfect. • In letters Germans move quite arbitrarily between the perfect and the imperfect. „Geisterstimmen" in einer Nürnberger Wohnung haben in der Nacht zum Freitag zu einem Polizeieinsatz geführt. 2. Ich war unruhig (not: bin . gewesen).. • in stylized reports of personal experiences: Heute früh bin ich aufgestanden. Good letter-writers use the perfect for their personal statements. the narrator can change to the imperfect.1996 .

s Der US-Autohersteller Ford hat im 1. Als er um die Ecke (biegen). der schon früh am Abend (schlafen gehen) und einen Traum (haben). der ihn (warnen). Zweimal ließen Fahrer am Wochenende ihre Wagen stehen. um seinem Freund. weil das Fahrzeug des 27-Jährigen mit Warn­ blinklicht auf dem Seitenstreifen der Autobahn abgestellt war. (denken) der Professor. keine Papiere dabeizuhaben. Zu einem Vortragsabend mit dem The­ ma „Mineralien in den Gesteinen der is Rhön" hatte die Geschäftsleitung der Firma Franz Carl Nüdling eingeladen. Quartal 1996 einen dramatischen Ge­ winneinbruch auf 982 Millionen Mark verzeichnet. worin sich auch Ausweispapiere befanden." Der Professor (verspre­ is chen) dem Freund nicht zu fliegen. (zusammenstoßen) er so unglücklich mit einem kleinen Jungen auf einem Kinderfahrrad. (sein) seine erste Frage: „Was (geschehen) mit den Insassen des Flugzeugs Nr. 265 abgestürzt!" Er (springen) aus 20 dem Bett. die auf deiner Flugkarte (stehen). Referent Rudolf Geipel stellte unter an­ derem fest." Aber es (kommen) anders: Am späten Nachmittag (erwachen) er in einem Krankenzimmer und als sich eine freund­ liche Pflegerin über ihn (beugen). Bitte (fliegen) nicht nach New York. Die Beamten hatten angehalten. nachdem sie zuvor erheblichen Schaden angerichtet hat­ ten. „Das (sein) das Ende!". Es (sein) der Freund des Profes­ sors. Den Führerschein bereits wegen Trunkenheit am Steuer verloren. hatte er versucht seine Identität zu verheimlichen. „Nur ei­ ne Falschmeldung! Die Maschine (landen) sicher. 25 30 35 40 . Als er von der Streife überprüft werden sollte. Hier stellte sich heraus. (ant­ worten) die Krankenschwester.§63 Use of Tenses 1 Put in the verbs in the right tense. dass die Rhön noch ein weißer Fleck auf der mineralogischen 20 Landkarte sei. Die Beamten hatten aber eine Jacke auf dem Rücksitz des Autos ent­ deckt." Bevor der Professor wieder in Ohnmacht (sinken). dass er (stür­ zen) und auf das Pflaster (schlagen). (rennen) er 2 auf die Straße. nachdem er alle seine Sachen (ein5 packen). Sobald er sich (anziehen). erklärte der Erfurter. 265?" „Bitte (aufregen) Sie sich nicht!". (greifen) nach seiner Flugkar­ te und (erkennen) dieselbe Nummer. 327 Ein Professor. „mein Freund (Recht haben) doch. (rufen hören) er die Zei­ tungsjungen auf der Straße: „Flugzeug Nr. als plötzlich das Telefon (klin­ geln). (sitzen) müde in seinem Sessel. Die nun misstrauisch gewordenen Ordnungshüter nahmen den 27-Jährigen mit auf das Re­ vier. dass der Be­ schuldigte gelogen hatte. über dem At­ lantischen Ozean. Der Fahrer ver­ wies auf eine Panne und die Öllache un­ ter seinem Wagen. Als der Professor am nächsten Morgen (aufwachen). zu danken." 25 30 35 40 What is the infinitive of the verbs in these excerpts from newspapers? What tense are they in here? Give reasons for the use of the past perfect in the texts. gab er an. In der entsprechenden Vorio Jahreszeit hatte der Konzern noch weit über zwei Milliarden Mark verdient. Das sei die Jacke seines Bru­ ders. (flüstern) er: „Dann (irren) sich mein Freund also. den er jetzt dem Professor (mitteilen): „Ich io (abstürzen sehen) im Traum ein Flug­ zeug mit derselben Nummer. der nachts um 12 Uhr mit dem Flugzeug nach New York (reisen wollen).

ob es gut (sein / Konjunktiv). (verlassen) er sehr zufrie­ den den Ort seiner Handlung. der die ganze Summe (haben wollen). Ich (fragen wollen) Sie. denn leider (sich beschäftigen müssen) man dort unten 20 immer mit Fressen und mit vollem Mund (sprechen dürfen) niemand. das gestohlene Geld in den Garten des Blinden.328 3 §63 Use of Tenses Put in the verbs in the right tense. der vor einiger Zeit (sterben). (sterben wollen) er vor Kummer. aber sobald der Blinde in sein Haus (zurückkehren). Trotzdem (sich verbeugen) er tief und (beginnen) folgende höfliche Rede: „Lie­ ber Herr Nachbar. Kurze Zeit darauf (ausgraben) der Blinde seinen Schatz glücklich wieder. vier Wo­ chen lang (regnen). den er (verdächtigen) und (sagen): „Herr Nachbar. Bevor er sich noch richtig (wärmen kön­ nen). der von seinen Eltern gut (erziehen / Pas­ siv). bis der zweite Re. (sagen Do the same again. seinen Kopf aus dem feuchten Boden. Er (gehen) zu seinem Nachbarn. in seinem Gar­ ten. (sich beklagen) über die Schweigsamkeit des anderen und (fragen) ihn nach Na­ men und Herkunft. Sogleich (heraus­ strecken) ein Regenwurm. Als der Blinde am Morgen (entdecken). Sie (nachden­ ken helfen müssen) mir in einer schwie­ rigen Angelegenheit. Der diebische Mensch (steigen) in der foi­ ls genden Nacht in den Garten des Blin­ den und (nehmen) das Geld an sich. wenn ich auch den Rest an die gleiche Stelle (legen)?" Selbstverständlich (raten) der Nachbar dem Blinden zu dem gleichen Versteck. Vor einiger Zeit (geben / Passiv) mir von einem Freund 1000 Mark. wie es so viele arme Leute (tun). noch nie vorher (sehen). als wir uns vor 14 Ta­ gen im Dunkel der Erde (treffen).30 genwurm endlich sein Geschwätz (un­ terbrechen) und mürrisch (antworten): „Quatsch doch nicht so blöd. Während dieser Arbeit (beobachten können) ihn ein Nachbar durch den Gartenzaun. dass sein Schatz (stehlen / Passiv). können) ich Ihnen nicht meinen Gruß und meine Verehrung." In ähnlicher Weise (reden) er noch einige Zeit fort. wie er wohl (wissen). Der Blinde (denken) niemals vorher an so ein un5 verhofftes Geschenk und deshalb (ver­ stecken wollen) er das Geld. Jetzt aber (begrüßen dürfen) ich Sie mit großem Vergnügen und (bitten) Sie 25 um Ihre Freundschaft. (entdecken) er dicht neben sich ei­ nen zweiten Regenwurm. Aus Angst vor Dieben (eingra­ ben) ich die Hälfte an einem sicheren Ort. Aber Not (ma20 chen) erfinderisch. ich bin doch dein Hinterteil!" 4 Ein Blinder (geschenkt bekommen) 500 Mark von der Frau eines Freundes. den er. (zurückbringen) der Nachbar. Nachdem er ein tiefes Loch (gra­ ben) und seinen Schatz (verpacken und IO hineinlegen). die ich für ihn (verstecken sollen). wie es in Ländern nördlich der Alpen oft (vorkommen). 25 30 35 40 . 5 lo 15 Nachdem es. (erscheinen) an ei­ nem Maimorgen endlich die Sonne am heiteren Himmel. der schon lange durch die andauernde Kälte beun­ ruhigt (sein).

.329 Appendi.

aber er machte ein unglückliches Gesicht. mündet ins Schwarze Meer. antwortete er nicht. Geld. sofort mit der Arbeit. beziehungsweise. um bald zu einem Ergebnis zu kommen. 4. weil er darauf wartet. zwölf Stunden lang.. III A comma may be used if its use helps to make the structure of a sentence clearer or helps to avoid misunderstandings . noch. II Commas divide the f o l l o w i n g : if they interrupt the clause on which they are dependent 1. wie.. There is only no comma in front of und. gut essen. Obwohl er uns verstand. ohne . dass ich ihm das Geld bringen muss. 2.. seinen Assistenten oder den Tutor danach fragen.. als. 3. 2.. between subordinate clauses: Ich weiß. Im Urlaub wollen wir lange schlafen. sowie.. Es regnete. oder.. trug herrliche Früchte. Ausweise und persönliche Sachen. viel baden und uns einmal richtig erholen. between complete main clauses. between units and Statements belonging to the same category. Relative clauses and subordinate clauses: Der Apfelbaum. Participal clauses: Er schlief. weder: Alle lachten. den er selbst gepflanzt hatte. sowohl. der längste Fluss Europas. oder etc.. 4. entweder... Du musst endlich den Professor. unless they are linked by und. (see 1). w e n n d u k o m m s t . between a main clause and a subordinate clause: I c h freue m i c h . Appositions: Die Donau. nicht.. 3. anstatt. expanded infinitive constructions and infinitive constructions with urn . oder..: In der gestohlenen Tasche waren Schlüssel. zu: Sie begann. zu. von der anstrengenden Reise erschöpft.330 Appendix Punctuation rules I A comma is used 1. zu. trotzdem fuhr er mit dem Fahrrad ins Büro.

Appendix 1. in front of expanded infinitive constructions Er hofft(,) jeden Tag ein bisschen mehr Sport treiben zu können. Er hofft jeden Tag(,) ein bisschen mehr Sport treiben zu können. 2. in front of infinitive constructions with um ... zu, ohne ... Er ging zur Polizei(,) um seinen Pass abzuholen. zu, anstatt ... zu:


3. with words, phrases and sentence parts of the same hierarchy that are linked by und, oder... (see I, 1).: Er geht immer zu Fuß zur Arbeit(,) und in die Stadt fährt er mit dem Bus.

List of the strong irregular verbs
Preliminary note
1. The following verbs vary in meaning according to the prefix, preposition etc. They are used with, e. g. brechen: Der Verlobte hat sein Wort (A) gebrochen. Der Junge hat den Ast abgebrochen. Vier Häftlinge sind aus dem Gefängnis ausgebrochen. Der Gast hat das Glas zerbrochen. Er hat sich den Arm gebrochen. Der junge Mann hat mit seinen Eltern gebrochen. Der Kranke hat dreimal am Tag gebrochen. 2. The following information refers to the basic meaning of the verbs (N = nominative, D = dative, A = accusative, Inf.-K. = infinitive construction). If the verb is not always used with a particular case, the information appears in brackets. If a verb is only used with place or time adverbials or with a prepositional object, no information is given. Infinitiv backen befehlen beginnen beißen bergen bersten betrügen bewegen'

3. Pers. Sg. Präsens er bäckt (backt) er befiehlt er beginnt er beißt er birgt er birst er betrügt er bewegt

3. Pers. Sg. Präteritum er backte (buk) er befahl er begann er biss er barg er barst er betrog er bewog

3. Pers. Sg. Perfekt er er er er er er er er hat gebacken hat befohlen hat begonnen hat gebissen hat geborgen ist geborsten hat betrogen hat bewogen

Gebrauch A D + Inf.-K. A A A A A + Inf.-K.

bewegen (strong): Was hat ihn bewogen, so schnell abzufahren? bewegen (weak): Der Polizist bewegte den Arm.



Infinitiv biegen bieten binden bitten blasen bleiben braten brechen brennen bringen denken dingen2 dreschen dringen3 dürfen empfehlen erlöschen4 erschrecken5 erwägen essen fahren6 fallen fangen fechten finden flechten fliegen7 fliehen fließen fressen frieren gären8
2 1

3. Pers. Sg. Präsens er biegt er bietet er bindet er bittet er bläst er bleibt er brät (bratet) er bricht er brennt er bringt er denkt er dingt er drischt er dringt er darf er empfiehlt er erlischt er erschrickt er erwägt er isst er fährt er fällt er fängt erficht erfindet er flicht er fliegt er flieht er fließt er frisst er friert er gärt

3. Pers. Sg. Präteritum er bog er bot er band er bat er blies er blieb er briet er brach er brannte er brachte er dachte er dang er drosch er drang er durfte er empfahl er erlosch er erschrak er erwog er aß erfuhr er fiel er fing er focht er fand er flocht er flog er floh er floss er fraß er fror er gor

3. Pers. Sg. Perfekt er er er er er er er er er er er er er er er er


hat gebogen A hat geboten DA hat gebunden A hat gebeten A + Inf.-K. hat geblasen (A) ist geblieben hat gebraten A ist / hat gebrochen (A) hat gebrannt hat gebracht DA hat gedacht hat gedungen A hat gedroschen A ist / hat gedrungen hat gedurft hat empfohlen D + Inf.-K. DA er ist erloschen er ist erschrocken er hat erwogen A er hat gegessen A er ist / hat gefahren (A) er ist gefallen er hat gefangen A er hat gefochten er hat gefunden A er hat geflochten A er ist / hat geflogen (A) er ist geflohen er ist geflossen er hat gefressen A er hat gefroren er ist gegoren -





dingen: nowadays only „einen Mörder dingen = der gedungene Mörder" ist / hat gedrungen: Das Wasser ist in den Keller gedrungen. - Er hat auf die Ein­ haltung des Vertrages gedrungen. erlöschen (strong verb): Das Feuer erlosch im Kamin. löschen (weak verb): Die Feuerwehr löschte das Feuer. erschrecken (strong verb): Das Kind erschrak vor dem Hund. erschrecken (weak verb): Der Hund erschreckte das Kind. ist / hat gefahren: Er ist nach England gefahren. - Er hat den Wagen in die Garage gefahren. ist / hat geflogen: Wir sind nach New York geflogen. - Der Pilot hat die Maschine nach Rom geflogen. gären (strong verb): Der Most gor im Fass. gären (weak verb): Schon Jahre vor der Revolution gärte es im Volk.

Appendix Infinitiv gebären geben gedeihen gehen gelingen gelten genesen genießen geschehen gewinnen gießen gleichen gleiten glimmen graben greifen haben halten hängen 9 hauen heben heißen helfen kennen klimmen klingen kneifen kommen können kriechen laden lassen10 laufen leiden leihen lesen liegen lügen mahlen
9 10

333 Gebrauch

3. Pers. Sg. Präsens sie gebiert (gebärt) er gibt er gedeiht er geht es gelingt er gilt er genest er genießt es geschieht er gewinnt er gießt er gleicht er gleitet er glimmt er gräbt er greift er hat er hält er hängt er haut er hebt er heißt er hilft er kennt er klimmt er klingt er kneift er k o m m t er kann er kriecht er lädt er lässt er läuft er leidet er leiht er liest er liegt er lügt er mahlt

3. Pers. Sg. Präteritum sie gebar er gab er gedieh er ging es gelang er galt er genas er genoss es geschah er gewann er goss er glich er glitt er g l o m m er grub er griff er hatte er hielt er hing er hieb (haute) er hob er hieß er half er kannte er klomm er klang er kniff er kam er konnte er kroch er lud er ließ er lief er litt er lieh er las er lag er log er mahlte

3. Pers. Sg. Perfekt sie hat geboren er hat gegeben er ist gediehen er ist gegangen es ist gelungen er hat gegolten er ist genesen er hat genossen es ist geschehen er hat gewonnen er hat gegossen er hat geglichen er ist geglitten er hat geglommen er hat gegraben er hat gegriffen er hat gehabt er hat gehalten er hat gehangen er hat gehauen er hat gehoben er hat geheißen er hat geholfen er hat gekannt er ist geklommen er hat geklungen er hat gekniffen er ist gekommen er hat gekonnt er ist gekrochen er hat geladen er hat gelassen er ist gelaufen er hat gelitten er hat geliehen er hat gelesen er hat gelegen er hat gelogen er hat gemahlen

A DA D + Inf.-K. A (A) A D (D)A (A) A (A) A A (N)AA D A A A A (D)A DA A A

hängen (strong verb): Die Kleider hingen im Schrank. hängen (weak verb): Sie hängte die Kleider in den Schrank. lassen (strong verb): Sie ließ die Kinder zu Hause. veranlassen (weak verb): Die Behörden veranlassten die Schließung des Lokals.

Appendix Infinitiv

3. Pers. Sg. Präsens er meidet er melkt er misst er mag er muss er n i m m t er nennt er pfeift er preist er quillt er rät er reibt er reißt er reitet er rennt er riecht er ringt er rinnt er ruft er salzt er säuft er saugt er schafft er scheidet er scheint er scheißt er schilt er schert er schiebt er schießt er schläft erschlägt er schleicht er schleift er schließt er schlingt

3. Pers. Sg. Präteritum er mied er molk (melkte) er maß er mochte er musste er nahm er nannte er pfiff er pries er quoll er riet er rieb er riss er ritt er rannte er roch er rang er rann er rief er salzte er soff er sog (saugte) er schuf er schied er schien er schiss er schalt er schor er schob er schoss er schlief erschlug er schlich er schliff er schloss er schlang

3. Pers. Sg. Perfekt er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er hat gemieden hat gemolken hat gemessen hat gemocht hat gemusst hat genommen hat genannt hat gepfiffen hat gepriesen ist gequollen hat geraten hat gerieben hat / ist gerissen ist / hat geritten ist gerannt hat gerochen hat gerungen ist geronnen hat gerufen hat gesalzen hat gesoffen hat gesogen (gesaugt) hat geschaffen hat / ist geschieden hat geschienen hat geschissen hat gescholten hat geschoren hat geschoben hat geschossen hat geschlafen hat geschlagen ist geschlichen hat geschliffen hat geschlossen hat geschlungen

Gebrauch A A A A DA AA A A D + Inf.-K. A (A) (A) A A A (A) A (A) A(AA) (D)A A (A) A A A (A)

meiden melken messen mögen müssen nehmen nennen pfeifen preisen quellen raten reiben reißen" reiten 12 rennen riechen ringen rinnen rufen salzen saufen saugen schaffen" scheiden' 4 scheinen scheißen schelten scheren schieben schießen schlafen schlagen schleichen schleifen' 5 schließen schlingen


12 13 14 15

hat / ist gerissen: Das Pferd hat an dem Strick gerissen. - Der Strick ist gerissen. ist / hat geritten: Er ist durch den Wald geritten. - Er hat dieses Pferd schon lange geritten. schaffen (strong verb): Am Anfang schuf Gott Himmel und Erde. schaffen (weak verb): Ich habe die Arbeit nicht mehr geschafft. hat / ist geschieden: Der Richter hat die Ehe geschieden. - Er ist ungern von hier geschieden. schleifen (strong verb): Er hat das Messer geschliffen. schleifen (weak verb): Er schleifte den Sack über den Boden.


Infinitiv schmeißen schmelzen16 schneiden schreiben schreien schreiten schweigen schwellen1' schwimmen'8 schwingen schwören sehen sein senden" singen sinken sinnen sitzen sollen spalten speien spinnen sprechen sprießen springen stechen stehen stehlen steigen sterben stieben stinken stoßen20 streichen streiten '"

3. Pers. Sg. Präsens er schmeißt er schmilzt er schneidet er schreibt er schreit er schreitet er schweigt er schwillt er schwimmt er schwingt er schwört er sieht er ist er sendet er singt er sinkt er sinnt er sitzt er soll er spaltet er speit er spinnt er spricht er sprießt er springt er sticht er steht er stiehlt er steigt er stirbt er stiebt er stinkt er stößt er streicht er streitet

3. Pers. Sg. Präteritum

3. Pers. Sg. Perfekt

Gebrauch A A (A) (D)A -

er hat geschmissen er schmiss er hat / ist geschmolzen er schmolz er schnitt er hat geschnitten er hat geschrieben er schrieb er hat geschrie(e)n er schrie er ist geschritten er schritt er hat geschwiegen er schwieg er schwoll er ist geschwollen er schwamm er ist / hat geschwommer i er hat geschwungen er schwang er schwor er hat geschworen er hat gesehen er sah er war er ist gewesen er sandte er hat gesandt (gesendet) (sendete) er sang er hat gesungen er sank er ist gesunken er sann er hat gesonnen er hat gesessen ersaß er hat gesollt er sollte er hat gespalten er spaltete er spie er hat gespie(e)n er spann er hat gesponnen er sprach er hat gesprochen er spross er ist gesprossen er sprang er ist gesprungen er stach er hat gestochen er hat gestanden er stand er hat gestohlen er stahl er ist gestiegen er stieg er starb er ist gestorben er ist gestoben er stob er hat gestunken er stank er hat / ist gestoßen er stieß er hat gestrichen er strich er hat gestritten er stritt

(A) (D)A A N (D)A A A A A (A) DA A -

hat / ist geschmolzen: Das Wachs ist geschmolzen. - Sie haben das Eisenerz ge­ schmolzen. 17 schwellen (strong verb): Seine linke Gesichtshälfte ist geschwollen. schwellen (weak verb): Der Wind schwellte die Segel. 18 ist / hat geschwommen: Der Flüchtling ist durch die Elbe geschwommen. - Er hat drei Stunden im Schwimmbad geschwommen. '" senden (strong verb): Sie hat mir ein Weihnachtspäckchen gesandt. senden (weak verb): Um 20 Uhr werden die Nachrichten gesendet. 20 hat / ist gestoßen: Ich habe mich an der Küchentür gestoßen. - Er ist mit dem Fuß gegen einen Stein gestoßen.

Infinitiv tragen treffen treiben 2 ' treten 22 trinken tun verbleichen verderben 23 verdrießen vergessen verlieren verschwinden verzeihen wachsen waschen weichen 24 weisen wenden werben werden werfen wiegen 25 winden wissen wollen wringen ziehen 26 zwingen
21 22 2!

Appendix 3. Pers. Sg. Perfekt Gebrauch (D)A A (A)

3. Pers. Sg. Präsens er trägt er trifft er treibt er tritt er trinkt er tut es verbleicht er verdirbt es verdrießt er vergisst er verliert er verschwindet er verzeiht er wächst er wäscht er weicht er weist er wendet er er er er er er er er er er wirbt wird wirft wiegt windet weiß will wringt zieht zwingt

3. Pers. Sg. Präteritum

er hat getragen er trug er hat getroffen er traf er hat / ist getrieben er trieb er ist / hat getreten er trat er hat getrunken er trank er hat getan er tat es verblich er / es ist verblichen er hat / ist verdorben er verdarb es hat verdrossen es verdross er hat vergessen er vergaß er hat verloren er verlor er verschwand er ist verschwunden er verzieh er hat verziehen er ist gewachsen erwuchs er hat gewaschen er wusch er wich er ist gewichen er hat gewiesen erwies er hat gewandt er wandte (wendete) (gewendet) er hat geworben er warb er ist geworden er wurde er hat geworfen er warf er hat gewogen erwog er wand er hat gewunden er wusste er hat gewusst er hat gewollt er wollte er wrang er hat gewrungen er hat / ist gezogen erzog er hat gezwungen erzwang


(DA) A A A



DA (A) (A) N A A A A A A A A+lnf.-K.

24 25 26

ist / hat getrieben: Sie hat die Kühe auf die Weide getrieben. - Das Boot ist an Land getrieben. hat / ist getreten: Er ist ins Zimmer getreten. - Er hat mir auf den Fuß getreten. hat / ist verdorben: Er hat mir alle Pläne verdorben. - Das Fleisch ist in der Hitze verdorben. weichen (strong verb): Der Bettler wich nicht von meiner Seite. weichen (weak verb): Die Brötchen sind in der Milch aufgeweicht. wiegen (strong verb): Der Kaufmann wog die Kartoffeln. wiegen (weak verb): Die Mutter wiegte ihr Kind. hat / ist gezogen: Das Pferd hat den Wagen gezogen. - Er ist in eine neue Wohnung gezogen.



List of grammar terms used
(German terms according to Duden-Grammatik)


der Akkusativ (der 4. Fall, Wenfall)

= within the sentence: 1. the accusative object (question: wen? or was?): Ich sehe den Berg. 2. temporal accusative (question: wann?): Er kommt jeden Freitag. 3. accusative of measurement (question: wie lang? etc.): Der Tisch ist einen Meter lang. Der Säugling ist einen Monat alt. = the action is instigated or caused by certain persons or things. See also passive sentence. Herr Müller gräbt seinen Garten um. Das Schiff versinkt im Ozean. grün, breit, alt, mutig Er kommt heute, (question: wann?) Er steht dort, (question: wo?) Er spricht schnell, (question: wie?) Er kommt jeden Freitag um acht Uhr. (question: wann?) Er wohnt in der Gartenstraße neben dem Postamt, (question: wo?) Er läuft auf die Straße, (question: wohin?) Er spricht mit leiser Stimme. (question: wie?) = to mark contrasting units: Ich kenne alle Wörter, aber ich verstehe den Satz nicht. = to indicate another possibility: Entweder gelingt das Experiment oder wir müssen wieder von vorne anfangen. Herr Meyer, unser neuer Kollege, ist sehr sympathisch. 1. the definite article: Singular: der, die, das Plural: die 2. the indefinite article: Singular: ein, eine, ein Plural: artikellos 1. attributive adjectives: der grüne Baum, frische Luft 2. genitive attribute: der Bruder meines Mannes

Active sentence

der Aktivsatz

Adjective Adverb

das Adjektiv (das Eigenschaftswort) das Adverb (das Umstandswort) die adverbiale Angabe






Apposition The article

die Apposition (der Beisatz) der Artikel (das Geschlechtswort)


das Attribut



3. attributive adverbials: der Kongress in der alten Oper die Nachrichten um 20 Uhr im Hamburger Hafen Auxiliary verb Cardinal number Case Causative das Hilfsverb die Kardinalzahl (die Grundzahl) der Kasus (der Fall) kausal haben, sein, werden eins, zwei, drei... hundert, tausend ... (1,2,3...) nominative, genitive, dative, accusative = to mark reason (question: warum?) 1. causative main clause: Sie kommt heute nicht, denn wir haben uns gestritten. Wir haben uns gestritten; darum kommt sie heute nicht. 2. causative subordinate clause: Sie kommt heute nicht, weil wir uns gestritten haben. 3. causative adverbials with prepositions: Wegen unseres Streits kommt sie heute nicht. = to make comparisons: 1. as an attributive adjective: Der Sekretär ist längere Zeit im Geschäft als sein Chef. 2. as an adverb: Der Sekretär ist älter als sein Chef. = to mark restriction: 1. concessive main clause: Ich kann ihn nicht leiden, aber ich lade ihn doch ein. Ich kann ihn nicht leiden, trotzdem lade ich ihn ein. 2. concessive subordinate clause: Ich lade ihn ein, obwohl ich ihn nicht leiden kann. 3. concessive adverbials with prepositions: Trotz meiner Abneigung lade ich ihn ein. = to make a condition: 1. open conditional clauses: Wenn er nicht kommt, fahren wir ohne ihn. 2. hypothetical conditional clauses: Wenn er jetzt noch käme, könnten wir ihn mitnehmen. = within the sentence: verb with personal ending: Er geht zu Fuß zur Schule. Du hast dich erkältet. Wir kamen zu spät an. ..., als er gefragt wurde. ..., weil ihr nicht gekommen seid.


der Komparativ





Conjugated verb

konjugiertes Verb

subordinate clauses conjunctions (also subjunctions): Sein Sohn erbte alles. Fall. Diphthong (der Doppellaut) die direkte Rede = a compound sound with two vowels: au. d. Er legt Beschwerde ein. Wemfall) die Deklination (die Beugung von Substantiv. articles and adjectives Demonstrative pronoun Diphthong Direct speech das Demonstrativpronomen = to refer to certain persons or things: Dieser Turm ist der älteste der Stadt. Declension of nouns. = joining word within the sentence: 1. (in position I) 2. nominative: der Mann accusative: den Mann dative: dem Mann genitive: des Mannes etc.Appendix 339 Conjugation die Konjugation (die Beugung des Verbsj ich gehe du gehst ergeht wir gehen usw. darum habe ich dich sofort erkannt. das weiß ich nicht. = to mark consecutive action: consecutive subordinate clauses: Er war so aufgeregt. Conjunction Konjunktion Consecutive konsekutiv Consonant Dative der Konsonant (der Mitlaut) b. Er bekam die Erbschaft. (in position 0) Du hast dich nicht verändert. dass er stotterte. die Bank. made up of verb. die Beamtin. h etc. c. die Polin. eu Er sagte: „Ich gehe jetzt. Pronomen und Adjektiv) = within the sentence: the dative object (question: wem?) Ich vertraue meinem Nachbarn. weil er fleißig und tüchtig war. = verb which in conjunction with an accusative object has a fixed meaning: Sie trifft eine Entscheidung. als er starb. ei. main clause conjunctions: Er geht voran und ich folge ihm. Ending Feminine Function verbal phrase die Endung feminin das Funktionsverbgefüge Function verb das Funktionsverb . Artikel. g. pre­ position and accusative object: Er bringt das Problem zur Sprache. der Dativ (der 3. Man kam schnell zu einem Ergebnis. die Hoffnung = fixed unit. f. so dass sein Neffe alles erbte." Er fragte: „Gehst du jetzt?" Er befahl: „Geh jetzt!" see "Stem" = feminine: die Frau. Er hatte keine Kinder. (das hinweisende Fürwort) Wie man das macht.

du bist gelaufen = used when reporting what someone else has said: Er sagte. (Futur II) 2. er sei in die Kirche gegangen. er gehe in die Kirche. Wesfall) Hypothetical subjunctive irrealer Konjunktiv Imperative der Imperativ Imperfect Indefinite pronoun Imperfekt das Indefinitpronomen (das unbestimmte Fürwort) Indicative der Indikativ Indirect speech die indirekte Rede . sie wird schon nach Hause gegangen sein. Manches Küchengerät ist unnütz. the genitive object (question: wessen?) Man klagte ihn des Diebstahls an. see also „Konjunktiv": ich sage. = form used for giving commands: Gib mir die Hand! Denkt an die Zukunft! Bitte warten Sie! see "Past tense" = used when referring to indefinite persons or things: Jemand hat mich angerufen. ich habe gesagt. neuter = within the sentence: 1. Er sagte. Fall. wishes: Wenn sie doch käme! Käme sie doch! 2. als ob er krank wäre. masculine. genitive attribute: Der Vortrag des Professors war interessant. führe ich nach Italien! 3. comparative clauses: Er tat so. German nor­ mally uses the present tense in con­ junction with an expression of time: Herr Koop heiratet nächsten Montag. feminine. (Futur I) Es ist sechs Uhr. du läufst. (Futur I) Bis morgen werden wir das Problem gelöst haben.340 Appendix Future das Futur 1. (Futur II) To talk about the future. = indicative conjugation. to express the fact that something is certain to happen: Wir müssen uns beeilen. 2. es wird gleich regnen. conditional sentences: Wenn ich Geld hätte. Gender Genitive das Genus (= das Geschlecht) der Genitiv (der 2. = Hypothetical subjunctive: 1. to express a supposition: Im Lauf der nächsten Jahre werden wir uns wohl wiedersehen.

The conjugated verb occurs in position II: Er gab mir das Buch zurück. = to indicate how something happens or is done (question: wie?) 1. = when referring to means or instrument: 1. anstatt": Er besucht den Kurs um Englisch zu lernen. Sie reden nur anstatt zu handeln. present infinitive active: üben. the infinitive construction with „um. Der Schrank steht in der Ecke. infinitive constructions governed by certain verbs: Er versuchte den Bewusstlosen aus dem Wasser zu ziehen. Das Mädchen gefällt mir nicht. 2. gekommen sein 3. adverbs and adverbials of manner: Seine Höflichkeit war mir angenehm. Er ging vorbei ohne mich anzusehen. ohne. Konjunktiv II see "Hypothetical subjunctive" = a complete sentence.Appendix 341 Infinitive der Infinitiv = base form of the verb: 1. instrumental adverbials with preposi­ tions: Mittels (Mit Hilfe) eines Kompasses bestimmen die Seeleute ihren Kurs. perfect infinitive passive: geübt worden sein 1. Konjunktiv I see "Indirect speech" 2. Infinitive construction die Infinitivkonstruktion Inseparable verbs Instrumental untrennbare Verben instrumental Intransitive verbs intransitive Verben Konjunktiv der Konjunktiv Main clause der Hauptsatz Manner modal . Mit freundlichen Worten erklärte er mir meine Fehler. independent clause. = subjunctive conjugation: 1. = verbs with a prefix which cannot be separated from the verb: Er zerreißt den Brief. present infinitive passive: geübt werden 4. 2. instrumental subordinate clause: Sie fanden den Weg aus dem Urwald. kommen 2. perfect infinitive active: geübt haben. = verbs which have no accusative object: Er geht nach Hause. indem sie einem Fluss folgten.

das Fenster. Werfall) das das Substantiv Nomen Nominative Noun Object das Objekt Ordinal number die Ordinalzahl (die Ordnungszahl) die Partizipialkonstruktion Participle construction Participle clause der Partizipialsatz . wie ich es erwartet hatte. als ob er alles wüsste. past participle (II): Die durch ein Erdbeben zerstörte Stadt . Fall. Konjunktiv = neuter: das Kind.) Am ersten Tag . der Staat. 2. = nouns as single words.. = extension of an adverbial participle: Die Zuschauer zeigten Beifall klatschend und laut jubelnd ihre Zustimmung. das Pferd. = Die Stadt.. können. der Schrank.. .. adverbial clauses of manner: Er verhielt sich so. Masculine Modal verb Mood Neuter maskulin das Modalverb = masculine: der Mann. der Modus neutral der Nominativ (der 1. = Das Hotel. = extension of an adjectival participle: 1. present participle (I): Das am Ende der Straße liegende Hotel . der Mond... sollen.. 3.... the first letter of which is capitalized. (1.. der hundertste . comparative clauses of manner: a) real comparative clause: Er verhielt sich genauso wie früher... / Er war der Erste. der Bäcker. the accusative object (question: wen? or was?): Wir lieben den Wein und die Musik. der Pole. 2. b) hypothetical comparative clause: Er tat so. 2. the dative object (question: wem?): Der Lehrling widerspricht dem Meister.. das Land. das am Ende der Straße liegt. lassen.342 Appendix 2. der zweite . 100. . das Parlament = within the sentence: The subject (question: wer? or was?): Der Polizist zeigte uns den Weg. generally pre­ ceded by an article: die Sonne. der erste. plural: die Sterne = within the sentence: 1. 3.. . wollen = indicative. müssen. die durch ein Erdbeben zerstört worden ist.. the genitive object (question: wessen?): Der Händler wurde des Betrugs ver­ dächtigt..

2. 2. See also: "Active sentence". Das Dokument ist gefälscht worden. wo meine Brille ist. Er ist gekommen. Leider hast du mir nicht geantwortet. = the past tense used in spoken German: 1. wo­ hin?) 1. adverbs or adverbials of place: Dort liegt der Brief. in the passive: Gestern ist mein Freund operiert worden. 2.Appendix 343 Passive sentence der Passivsatz = only the action is important. in the active: Ich bin gestern zu spät gekommen. Er hat mich erkannt. Past participle das Partizip Perfekt (II) (das Mittelwort der Vergangenheit) das Plusquamperfekt Past perfect Past tense das Präteritum Perfect das Perfekt Personal pronoun das Personalpronomen (das persönliche Fürwort) Place lokal . Ich weiß nicht. Wir haben das Paket zur Post gebracht. = the form of the past when reporting something in writing 1. wohin ich meine Brille gelegt habe. in the active: Weil er seinen Schlüssel vergessen hatte. when referring to persons: Ich gehe nach Hause. 1. Der Lehrer ant­ wortete ihm. (question: wo?) Wir wollen auf den Berg steigen. (question: wo?) Im Zug sprach mich ein Herr an. in the passive: Weil dier Fahrpreise erhöht worden waren. Der Schüler fragte. Hier wird eine Straße gebaut. passive: Er wurde verhaftet. active: Er studierte Chemie. = to indicate place (question: wo?. (question: wohin?) 2. 2. Er ist eingeschlafen. subordinate clauses of place: Ich weiß nicht. the instigator is either unknown or unim­ portant. musste er bei uns übernachten. = this form is generally used in written German: 1. in place of persons or things already mentioned: Ich kenne meine Freundin. Ihr habt alles verdorben. fuhren noch mehr Leute mit dem eigenen Auto. Sie ist sehr zuverlässig.

er-. see "Demonstrative pronoun" "Indefinite pronoun" "Personal pronoun" "Possessive pronoun" "Reflexive pronoun" "Relative pronoun" Predicative nominative Prefix der Prädikatsnominativ das Präfix (die Vorsilbe) Prepositional object Preposition das Präpositionalobjekt die Präposition Present participle Partizip Präsens (I) (das Mittelwort der Gegenwart) Present tense das Präsens Pronominal adverb das Pronominaladverb Pronoun das Pronomen (das Fürwort) . see 6.Ich fröre Musik.) Er denkt daran. e. die Bekanntschaft. adverb etc. Seit Jahrtausenden werden die gleichen mathematischen Regeln angewandt. noun.: Die Biene ist ein Insekt. 2. wegen. with genitive: während. see 5. = to mark ownership or belonging: Mein Bruder studiert in München. be-. bei usw. die Verwandtschaft. see 3. Er ärgert sich über seinen Kollegen. gegen usw. = in place of a prepositional object already mentioned: (Er denkt an seine Heimat. Ich habe Ihren Brief leider noch nicht beantwortet. with accusative or dative: auf. with dative: aus. unter usw. das Bekenntnis. = tense used in spoken German. see 4. Die Erde kreist um die Sonne. = infinitive + d: lachend. verwenden. in passive sentences: Ich werde verfolgt. in active sentences: Was tust du? . ge-. vet-: bekennen. see 2. also for Statements with a general meaning: 1. = in conjunction with the verbs sein and werden etc. 2. trotz usw. as an adverb (question: wie?) Das Kind lief weinend in die Küche. die Verwendung. = precedes a verb. in seine Heimat zurück­ zukehren. weinend 1.344 Appendix Plural Possessive pronoun der Plural das Possessivpronomen (das besitzanzeigende Fürwort) Wir spielen mit den Kindern. 1. bekannt. with accusative: für. g. Er fürchtet sich vor seinem Examen. verwandt see also "Verbal unit" = dependent on verbs with prepositions: Ich verlasse mich auf seine Ehrlichkeit. as an attributive adjective: Das weinende Kind lief in die Küche..

. = used with a verb to refer back to the subject: Im Urlaub haben wir uns gut erholt. die Frau. Singular: Ich lese die Zeitung. Nicht der Angeklagte. der . 2.. muss ich Folgendes sagen .Appendix 345 Purpose clause final = intention or purpose: 1. infinitive of purpose construction: Um den Fall zu klären muss ich Folgendes sagen . Purpose adverbials with preposition: Zur Klärung des Falles muss ich Folgendes sagen .. dessen Scheune abgebrannt war. sondern das Gericht muss die Tat beweisen... 1... Der Junge und das Mädchen trafen sich im Cafe. in the genitive: Der Bauer. in the dative: Man hat den Ingenieur. Sie fragte. das . wann er komme. wann er kommt. haben oft schlechte Zähne. dem ein Fehler nachgewiesen wurde. erhielt Schadenersatz. ob er bald komme. der Mann. in the nominative: Kinder. Er beschäftigt sich nur mit seinen Tauben. indirect question: Sie fragte.. direct question: „Kommst du bald?" „Wann kommst du?" 2. die .. subordinate clause of purpose: Damit der Fall geklärt wird.. ob er kommt. die viel Süßigkeiten essen. Question die Frage Rangattribut das Rangattribut Reflexive pronoun das Reflexivpronomen (rückbezügliches Fürwort) Relative clause der Relativsatz Relative pronoun Separable verbs das Relativpronomen (bezügliches Fürwort) trennbare Verben Singular der Singular . 3. den niemand kannte. etc.. 3. Ich weiß nicht. in the accusative: Spät abends kam ein Gast. = verbs with an affix which can be separated from the verb: Er reist um 23 Uhr ab. entlassen. Auch seine Stimme sollte gehört werden. das Kind.. question in the form of a subordinate clause: Ich weiß nicht.

Jeden Morgen fährt er nach Darmstadt. = within the sentence: the part of the sentence which occurs in the nomina­ tive case (question wer? or was?): Die Sonne steht hoch am Himmel. ö. Juni ist der längste Tag des Jahres. = to indicate time (question: wann?) 1. The conjugated verb occurs at the end of the subordinate clause (exceptions see§§ 18 ff. 3.346 Stern and ending Appendix Stamm und Endung Inf. du sie ihr des Subject das Subjekt stem: geh lach geb könnt Kind schön ending: en st en et es er usw. Endlich kam er zum Essen. ü = which case is determined by which verbs. as an adverb: Um Weihnachten sind die Tage am kürzesten. Er steckte den Geldschein in die Tasche. = a dependent. = highest comparative form: 1. 2. er ist gegangen Subordinate clause der Nebensatz Superlative der Superlativ Temporal temporal Tense das Tempus Transitive verbs transitive Verben Umlaut Verbs case government Verb stems Umlaut die Rektion der Verben Stammformen . see under Präsens. Plusquamper­ fekt and Futur. war er 85 Jahre alt. = verb forms from which all the conjugated forms are derived: lachen. temporal subordinate clause: Als er starb. incomplete sentence. dann begann es zu regnen. II): Er versteht mich. 28. weil er mich kennt. = verbs which can have an accusative object: Sie bauen einen Staudamm. er hat gelacht gehen. temporal adverbials: Am 3. Perfekt. Präteritum. 2. ä (äu). temporal main clause: Es blitzte und donnerte. er lachte. er ging. Juli beginnen die Ferien. as an attributive adjective: Der 2 1 .. 54. = the tense form of the verb.

abreisen. ein-.formed with -halber or -falls § 42 III 4. e.§ 3 II. . § 21 (ex­ pressing supposition). § 4 0 III 2. ~ with -er + -weise § 42 III 3. er reiste . aus-. ~ derived from names of to­ wns § 39 I Note 3. ~ superlative § 40 I 2.§ 7 1. comparison § 40 I.oder Tätigkeitswort) Vowel Zustandspassiv der Vokal das Zustandspassiv Index A ab § 59 I ab. occurs as a single word in the infinitive: essen. Absichtssätze § 32 abträglich § 43 I abwärts § 42 IV Abwesende § 41 Accusative see Declension.. abgeben § 62 I abhängen von § 15 III Ability § 18 I ablegen § 62 I ablehnen § 16 II 1..with dat. ~ with dat. Absicht § 32 absichtlich § 42 III 2. III.. i (ie). temporal ~ § 42 II Note. er erkennt. § 43. aber § 23 I. V. . § 47 (participle clauses). Adlige § 41 Adverb of manner § 42 III. ~ ending in -a § 39 I Note 3. . with time adverbial or ex­ pression of measurement in the accusative § 43 II. Action § 19 II Active § 19 (passive). die . §56 1 Adverbial and prepositional ad­ verbial § 22 VII Adverbial comparative § 40 I 1. occurs within the sentence in conjugated form: er isst. §56 1 Adjective attributive . .Appendix Verbal affix der Verbzusatz = usually a preposition added to a verb.. § 48 (haben zu. § 40 I (comparison). case government § 14 I. adverb etc. declension § 39. or ace. Affe § 2 II 1.. . der Fortschritt.. ab. fortschreiten. with preposition § 44 Adverbial § 19 II (passive).. Adverb § 42. Adverbial past participle § 45 Adversative § 2 3 V I . Perfekt § 12. g. Note 4. § 45 (Zustandspassiv). ~ as adverb of manner §42 III 1. IV. § 4 3 11 Accusative object with reflexi­ ve verbs § 10 5. derivative noun.. VIII. u = the past participle can express a state when used with sein (question: wie?) Die Stadt ist zerstört. V 1. ab-.§ 4 Note. ausge­ zeichnet..§ 45 1..as n o u n § 41. o. . sich unter­ halten 2.doch § 24 II 3. III 1.. vor-. fixed ex­ pressions § 62 I. § 43. erkennen. e. 5. fort-. II achten auf § 15 III Achtziger § 38 I Anm. VIII (word order). § 49. IV 4. . § 46 II (participle construction). participle as . fortschrittlich 1. § 49 (Gerundivum) Address forms of . abends § 42 II 4. or ace. Note 3.. com­ parison § 40. zurück-: auszeichnen.ending in -d/-<?r§39INote3. sein zu).4(«Zeichnung. auf Ablehnung stoßen § 62 III Abschied nehmen § 62 II abschließen § 62 I zum Abschluss bringen/kommen § 62 III abseits § 61 2.ending in -isch § 40 III 2. § 46... § 22 VII.. 347 Verb das Verb (Zeit. er un­ terhält sich a.

§ 16 II 1. § 21 (future). § 60 I an. § 35 II 2. § 54 VI (Konjunktiv II). (declension) ändern § 6 VI 2. alt § 40 III 1. (comparison). Attributive comparative § 40 I 1. sich anmelden § 10 4. anhand § 61 6. Auxiliary verb § 6 (conjuga­ tion). annehmen § 16 II 1. angeboren § 43 I Angeklagte § 41 angemessen § 43 I angenehm § 16 II 4. aufwachen § 12 1 2.. anstellen § 62 I anstrengen. § 1-2 (noun declension).. sich ändern § 10 4. bedeutend § 40 III 2. § 5 1 allerdings § 24 II 3. aufwärts § 42 IV augenblicklich § 42 II 1. (dass-clauses/inf. § 39 II 3. § 33 Note... (Konjunktiv II) Arbeitslose § 41 Architekt § 2 II 3. zum Ausdruck bringen/kommen § 62 III ausführen § 62 I sich ausruhen § 10 3. . construction). Anteriority § 16 III 1. aufblühen § 12 I 2..(ob) § 54 IV 1. § 19 (passive). § 37 II (indefinite pronouns).348 Affection § 18 I Afghane § 2 II Afrikaner § 2 II Agent § 19 II Ägypter § 2 II ähneln § 14 II ähnlich § 43 I 4Z^erier § 2 II 4/fcofoo/ § 3 III 2.an § 44 Article § 3 (use). ~ mit/über § 15 III sich ärgern § 10 4. § 39 IV 2. (unreal comparative clau­ ses). beabsichtigen § 16 I. § 12 II 4. § 16 II 1. § 62 I (fixed collocations) anpassen an § 15 III anrichten § 62 I in Anspruch nehmen § 62 III Ansprüche stellen § 62 II anstatt . § 16 II 3. angenommen § 28 II angesehen bei § 44 angesichts § 61 3.. Apposition § 50 Araber § 2 II arbeiten § 1 1 1 . § 50 (apposi­ tion). Alternative § 23 V 3.§ 7 1. . Attributive past participle §45 auch § 51 auf § 6 0 11 auf.superlative § 40 I 2. andernfalls § 54 II anfangen § 12 II 4... § 53 II 1. alles + Relativsatz § 35 VI alles andere § 33 Note allzu § 54 V ab § 2 6 II (temporal). in Aussicht stellen/stehen § 62 III Australier § 2 II ausweichen § 14 II Auszubildende § 41 Auto § 1 II Automat § 2 II 3.mit § 15 III anfangs § 42 II 2. aus § 59 II aus. bedürfen § 14 VI sich beeilen § 10 3. (Perfekt). außen § 42 IV außer § 59III außerhalb § 6 1 1. Bauer § 2 II 4. § 40 I 1. § 22.§ 7 1. § 3 1 I (manner). aufstehen § 12 I 1. § 25 (word order) B bald § 42 II 3.§ 7 1. aufhören § 12 II 4. (after relative pronouns) Arzt § 1 I Asiate § 2 II Aspect § 52 (subjunctive) atmen § 6 IV 2. flZ/er/ei § 39 IV 3.. Note 3. -ant § 2 II Antarktis §31111. Angestellte § 41 in Angriff nehmen § 62 III Angst § 3 III 2.. V (unreal clauses of result) also 24 II 2. be. (imperative).. (rfass-clauses/inf. Argentinier § 2 II ärgerlich über § 44 ärgern § 16 II 4. arm § 40 III 1.§ 8 1. aufhären mit § 15 III aufmerksam auf § 44 Aufmerksamkeit lenken § 62 II sich aufregen § 10 4. II 1. aufgeben § 62 I aufgrund § 61 3. außerordentlich § 42 III 2. Amerikaner § 2 II an § 34.. Appendix anklagen § 14 V ankommen auf § 15 III anlässlich § 61 1. Antrag stellen § 6 2 11 antreten § 62 I antworten § 6 IV (conjuga­ tion). .. bald-bald § 2 4 115. § 16 II 1. § 14 II (case government). § 46 III 2. .zu § 33 anstelle § 61 5. § 12 II 4. § 42 III 2. Bär § 2 II 4. 2. Beamte § 41 beantworten § 14 III sich bedanken § 10 3. bedauern § 16 III 2. § 43 II Alternating conjunction § 24 115. . -and § 2 II ander.§311 (comparative clauses). befehlen § 14 II. § 39 (adjective declension). § 12 (Perfekt). § 16 II 1. construction) anvertrauen § 14 III Anwesende § 41 sich anziehen § 10 4.. «He § 37 II «//em § 23 V 2. (Perfekt).

~ von § 44 beginnen § 12 II 4. § 54 II (Konjunktiv) Conjugated verb § 22-24 (word order in main clau­ ses). § 39 IV 2. Bursche §2 0 1.. § 14 III (with dat.mit§ 15 III behaupten § 16 III 2. Buchstabe § 2 II 5. (subordinate clauses).. ~ über § 44 ße/A'/cr § 2 II beliebt bei § 44 sich bemühen § 10 4. bereits § 42II 2. § 54 V (subjunctive) befürchten §161. begegnen § 14 II begehen § 62 I begeistert § 40 III 2.Appendix sich befinden § 10 3.. § 5 3 1 1. § 39 IV 2. ßrton § 3 III 2.3 I. § 27 (subord.... beschäftigen mit § 15 III Bescheid wissen § 62 II sich beschweren § 10 3. II (com­ parative clauses). Comparison § 40 Compulsion § 18 I Concessive adverbial § 22 IX (word order) Concessive conjunction § 24 II 3. § 54 VI beistehen § 14 II bekannt § 4. § 24 (posi­ tion I). m Betrieb setzen/nehmen § 62 III betroffen über/von § 44 D da § 24 II 4. Note 3. § 55 (Konjunktiv II) Conjunction § 19 II (subordi­ nate clauses in the passive). § 56 II (indirect questions) Consecutive conjunction § 24 II 2. (conjugation). Characteristics § 3 III 2. § 35 I 2. (conjunction). sich beruhigen § 10 4. § 23 I (before und and oder). § 39 II 2. in Betracht ziehen § 62 III betreuen § 16 III 2. Chilene § 2 II Chinese § 2 II Christ § 2 II 2. § 23 (position 0). Bube § 2 II 1. § 16 II 3. C Calculating 349 Cardinal numbers § 38 I. (main clauses). § 14 VII (predicative nominati­ ve).. sich beherrschen § 10 4. § 1 6 I I I .. Beruf § 3 III 3. § 25 (word order in subordinate clauses) Conjugation § 6. § 1 6 1 1 3 . (Konjunktiv II) Brite § 2 II Brot § 3 III 2. bestimmt § 42 III 2. borgen § 14 III böse § 43 I.. (Perfekt). bürgen für § 15 III Büro § 1 II Bürokrat § 2 II 3. Bulgare § 2 II Bulle § 2 1 1 1 . .. behilflich § 43 I Behinderte § 41 bei § 59 IV bei. § 53 (Konjunktiv I). beiderseits § 61 2. Biologe § 2 II 3. Note 2. . Clauses § 22 I Clock time § 38 I Comma § 19 IV (infinitive construction). Benzin § 3 III 2. bekümmert § 40 III 2. ~ bei/für/mit §44 Bekannte § 41 bekennen § 16 III 2. § 16 II 2. Note 3. befreien aus/von § 15 III Betrogene § 41 Betrunkene § 41 beunruhigt über § 44 bevor § 26 II iicb bewegen § 10 4. § 39 IV 2.. sich beschäftigen § 10 4. bis § 26 IV. § 53 I 3.u m § 15 III Mass vor § 44 bleiben § 12 I 3.. § 14 (case govern­ ment). bestens § 40 III 2. beide § 38 I Note 1. § 30 (subordinate clauses) Conditional clauses § 28. § 12 II 2. clause of rea­ son).. besuchen § 8 2. ~ bei/über § 15 III beschwerlich § 43 I besessen von § 44 besonders § 4 2 III 2.§ 7 1. beklagen über § 15 III bekommen § 8 3. (declension) Case §5 II 1. binnen § 61 1. i/nfer Beweis stellen § 62 III beweisen § 14 III bewerben um § 15 III bewusst § 43 I bezichtigen § 14 V in Beziehung setzen § 62 III Beziehung(en) haben § 62 II Bezug nehmen § 62 II Bier § 3 III 2. Note 3. § 40 I 1. (in a relati­ ve clause). § 19 I (passi­ ve). § 5 1 bestenfalls § 42 III 4. § 39 I 2.. (relative pronouns)... Bewegung § 12 I 1. II 1.um § 15 III. § 12 112. .. and ace). berichten §8 4. (possessive pro­ nouns). § 16 II 1. bringen § 6 V 3. (main clauses). § 29 (subordinate clauses). (Konjunktiv II) Blinde § 41 Blonde § 41 bloß § 54 I 2.auf§ 44 Bore §2 111. § 18 III (modal use). § 42 IV (adverb of place) § 38 I . . appendix (rules) C o m m a n d s § 14 II. Comparative § 31 I. § 34 (interrogative clauses).. . in Brand setzen/geraten § 62 III Brasilianer § 2 II brauchen § 16 II 1. § 58 I bitten § 1 1 4. § 50 (apposition) Case government § 14 Change of state § 1 2 12. § 4 3 11 brennen § 6 V 3. II 3. b/eten § 6 IV Billion § 38 I 6. breit § 40 III 2. § 25 ff. beinah(e) § 42 III 2. III.

. dunkel § 40 III 2. § 3 I (use). § 54 VI (Konjunktiv II) demnach 24 II 2. § 42 IV dahin § 42 IV damals § 42 II 2. (Konjunktiv II). deren § 35 II (relative pro­ noun).§ 42 IV Note 1. § 16 II 2.of nouns I § 1. § 39 I Note 2. con­ struction). ebenso § 31 I edel § 40 III 2.. § 35 (relative pronoun).. § 36 II. einigermaßen § 42 III 2. . -streichen § 9 II 1.andererseits §24 II 5. Demonstrative pronouns Appendix § 36. ~ of cardinal numbers § 38 I. § 39 I (adjective declension) dein § 5 I Demands § 11 (imperative). das § 3 (article).§ 37 II. § 41 dich § 10 dick § 43 II die § 3 (article). dieselbe. § 36 III (demonstra­ tive pronoun). Definite article § 1 1 .. § 39 I 2...of personal pro­ nouns § 4. damit § 32 danach § 24 II 4.. ~ nur§ 54 I 2. -brechen § 9 I 4. ehemals § 42 II 2. ein. § 18 I. § 16 II 2. dasselbe § 36 II. der § 3 (article). . -suchen § 9 II 1.§ 9 I 1. § 36 III (demonstra­ tive pronoun) denken § 6 V. ~ of ordinal numbers § 38 II 4. diesseits § 61 2. einander § 37 I 3. Däne § 2 II dank § 59 V danken § 12 II 4.350 da(r) + preposition § 1 5 11 (prepositional object).) deswegen § 24 II 1. einfallen § 14 II Einfluss nehmen § 62 II einig. § 36 III (de­ monstrative pronoun) der letzte § 38 II Note 1. draußen § 42 IV drinnen § 42 IV dritte § 38 II 3. § 35 VI (relative clau­ ses) daher § 24 II 1. Demokrat § 2 II 3. Duration of an activity § 12 II 4... .. einer. derselbe. dummerweise § 42 III 3. § 36 III (demon­ strative pronoun) dieser. § 15 II (pre­ positional obj.) derjenige. (Konjunktiv I) Duty § 18 I Dutzend § 38 I Note 3.. -es § 36 I.of indefinite pronouns § 37. einiges + relative clause § 35 VI einlegen § 62 I . 113. § 2 3 V 2. § 35 I (relative pronoun). drüben § 42 IV Druck ausüben § 62 II unter Druck setzen/stehen § 62 III du § 4 dumm § 40 III 1.. V 4. -schlafen § 9 \\ 1. derart § 2 9 1 . ~ of nouns II § 2. § 16. (conjunction).. ~ für § 15 III dann § 24 II 4.). (Perfekt). denn § 23 I. Ehrgeiz § 3 III 2. dasjenige § 35 V. Differentiated conditional clau­ ses § 28 II Diplomat § 2 II 3. dennoch 24 II 3. § 16 II 1. Direct speech § 56 I zur Diskussion stellen/stehen § 62 III doch § 17 I (questions). § 54 VI (unreal comparative clauses).. darum § 24 II 1. Deutsche § 2 II. deshalb § 24 II 1. § 14 II. -e. Note dort § 42 IV dorther § 42 IV dorthin § 42 IV dortig. § 18 I (modal verbs). sich einigen § 10 3. . ~ of reflexive pronouns § 10. dessen § 35 II (relative pro­ noun). -queren §9 U 1. § 20 II (sub­ jective Statements). § 35 I (relati­ ve pronoun). -fallen §9 11 1. § 35 V 2. Note 4. IV 5. -setzen § 62 I. doppelt § 38 III 4. § 39 V (with adj. § 39 I 2. § 39 IV 2. durch § 58 II durch. -lesen §9 11 1. II (declension). § 42 II 3. § 36 III (demon­ strative pronoun). Note 4. § 54 I 2. (rfass-clauses/inf. sein zu). daraufhin § 24 II 4. dürfen § 12 II 3. ~ + rela­ tive clause § 35 VI das gleiche § 36 II Note daM-cIause § 14 I 2 (after im­ personal verbs). demnächst § 42 II 3. Drittel § 3 8 1111. § 22 X (word or­ der). § 55 I 2.an § 15 III. -reißen § 9 II 1. Doktorand § 2 II 2. § 48 (haben zu.. -(e)s § 37 I einerseits . diejenige.. ~ of de­ monstrative pronouns § 36. -e.§ 7 1. ~ of possessive pronouns § 5. drohen § 12 II 4. § 28 I Note 2. § 50 (apposi­ tion) Dative see Declension Declension of adjectives § 39. (relative clauses) denen § 35 II (relative pro­ noun). Demonstrant § 2 II 2. § 39 I 2.. -schauen §9 11 1. E eben § 42 II 2. § 54 VI. § 36 III (demonstra­ tive pronoun) § 39 V (with adj.. § 56 I (Konjunktiv I) Dates § 38 II 4. eifersüchtig auf § 44 eigentlich § 20 II ein § 3 8 1 1 .

folglich 24 II 2. sich . Engländer § 2 II enf. § 14 II folgende § 39 II 3.. entsetzt über § 44 entsprechend § 43 I.§ 10 3. § 21 (supposition). erwidern § 14 II erzählen § 8. freuen § 16 II 4.. erlöschen § 13 II ermahnen § 16 II 3. § 14 III es § 4 (personal pronoun). (conjugation). sich ~ § 10 3. Frage stellen § 62 II in Frage stellen/stehen/kommen § 62 III fragen § 11 1... Note 1 Fluss § 1 I folgen § 6 II. 2i/.§ 8 1 . ertrinken § 12 I 2.bei/für § 15 III. in Erwägung ziehen § 62 III erwarten § 16 II 1. fertig mit/zu(r) § 44 fest.. ekeln § 1 6 114. einstellen § 62 I einzelne § .§ 8 1. § 19 II (passive). erfreut über § 44 z!( eine»? Ergebnis kommen § 62 III ergreifen § 62 I erinnern ~ an § 15 III.j § 58 III sich entschließen § 10 3. § 42 H 4. Fractions § 3 8 1111.. einschlafen § 12 I 2. § 53 I 1. ~ nach § 15 III frei von § 44 fremd § 43 I Fremde § 41 Freude § 3 III 2. § 55 II in Empfang nehmen § 62 III empfehlen § 14 III. 351 Feminine nouns ending in -in § 1 II Note 2. (>i Erfahrung bringen § 62 III sich erfreuen § 14 VI erfreulich § 16 II 4. . -erlei § 38 III 5. Experte § 2 1 1 1 .Appendix einmal § 42 II 2. folgendermaßen § 42 III 2. fiirsf § 2 II 4. erkrankt an § 44 s/eft erkundigen § 10 3. ~ auf/über § 15 III. Futur 1 § 6 II 4.. -ewf § 2 II entgegen § 59 VI entgegnen § 14 II «if/öw. § 16 II 3. . fähig zu § 44 fahren § 12 I 1. § 2 II Note Fenster § 1 I fernsehen § 7 4.oder § 24 II 5. 4. etwas + relative clause § 35 VI etwas anderes § 33 Note euch § 10 euer § 5 I Europäer § 2 II ewig § 42 II 4.. fördern § 6 VI 2. freundlich § 4 2 1111.. £ner^/'e § 3 HI 2. Elektrizität § 3 III 2. § 54 VI fehlen § 14 II feind § 43 I . fortfahren § 16 II 1. entwenden § 14 III entziehen § 14 III CT. Forbidding § 18 I fordern § 16 II 3. construction). fällen § 62 I falls § 28 I Farbige § 41 fast § 42 HI 2. (Konjunktiv I) Future forms § 2 1 . (Konjunktiv II) fallen § 1 2 1 1 . ersuchen § 16 II 3. F -fach § 38 III 4. 4.§ 7 1. § 36 III 4. ~ spät §51 erstatten § 62 I in Erstaunen setzen/versetzen § 62 III ersticken § 12 I 2.. § 16 II 1. § 55 II 1.das difference) es sei denn § 28 II etliche § 39 II 3. zu Ende bringen/kommen § 62 III Ending see Declension and Conjugation endlich § 42 II 4. Elefant §2 II 2. C T M p -§ 8 1 .. . Note 1.. Expressing supposition § 21 (future) Extension of the prepositional object § 16 II 2. § 16 III 2.. sich ereignen § 10 3. /uWen § 18 IV führen § 62 I Function verb construction § 62 III für § 58 IV fürchten vor § 15 III. § 39 IV 3.§ 4 er. § 14 I 2 (impersonal verbs).. § 16 II 3. erschrecken § 13 II erst § 171. ~ bei/nach § 15 III erlauben § 14 III.zu § 44 Freundlichkeit § 3 III 2. erkälten § 10 3. Erf* § 2 1 1 1 . finden §6 I U I .. Fotograf § 2 II 3. zu einem Entschluss kommen § 62 III entschuldigen § 11 4. § 6 2 I Finne § 2 II Fixed accusative collocations § 62 I. § 59 VII entstehen § 1 2 12. einreichen § 62 I eins § 38 I 2. § 16 III 2. etwas § 37 I. erkennen an § 15 III erWärcn § 8 4. s/d.with prepositional object § 62 II Fixed expressions § 3 III 5. Fixed prepositions § 15 fliegen § 12 I 1. (es . 114. ..Einsicht bringen/kommen § 62 III eiwrf § 42 II 2..3 I 2.. § 16 II 2. entweder .37 II eisen § 39 IV 2. (dass-clauses/ inf. sich ~ § 10 4. sie/? § 10 4. § 5. § 53. froh über § 44 früher § 42 II 2. (Perfekt).

§ 51 geradeso § 31 I geraten in/unter § 15 III gern § 40 III 2.§ 42 IV Note 1. § 16 II 4. Imperative § 11. § 43 I gehen § 6 III. Gerundivum § 49 Geschiedene § 41 gesetzt den Fall § 28 II Gespräch führen § 62 II gestehen § 16 III 2. sich Gedanken machen § 62 II Gefährte § 2 1 1 1 . § 18 III (used like a modal verb)... construc­ tion) Gefallen finden § 62 II Gefangene § 41 Gefühle § 3 III 2.§ 7 1 .. Anm. Write« § 42 IV hinter § 60 III hinter. § 53 I 3. (Konjunktiv II). Appendix gestrig.352 G in Gang kommen § 62 III ganz § 42 III 2. § 39 IV 2. § 11 1.vi'cfr Hoffhung(en) machen § 62 II fro/e« § 62 I Holz § 3 III 2. III (with ace. Note 2. gestern § 42 II 2. § 62 I (fixed col­ locations) Gedanke § 2 II 5. halten § 62 I halten für/von § 15 III handeln um § 15 III hängen § 12 II 4. . (with ace). gewöhnen an § 15 III. § 16 II 2.§ 42 IV Note 1.an § 15 III gleichgültig § 43 I glücklich über § 44 glücklicherweise § 42 III 3. helfen § 14 II (with dat. hinterbringen § 9 II Note hinterlassen § 9 II Note /i/wüber § 42 IV hinunter § 42 IV H/rfe § 2 1 1 1 . Graf § 2 II 4. gratulieren § 14 II grob § 40 III 1. . Heranwachsende § 41 herauf § 42 IV heraus § 42 IV herein § 42 IV Herr § 2 II 4. III (conjugation). heutzutage § 42 II 1. gefallen § 12 II 4. construction) Imperfect see Präteritum . Heilige § 41 heiß § 40 III 2. con­ struction). (imperative). halber § 61 3. Idioms § 62 IV ihr § 4 . (rfass-clauses/inf. . II 1. § 13 I hart § 4 0 1111.. (conjugation). § 39 IV 2.. Heide § 2 II 1. (with acc). § 3 III 2. § 54 VI (Kon­ junktiv II). hin.zu § 48 halb § 3 8 1111. § 53 I 3. gerade § 42 II 1... § 14 I 4. (separable verbs).in a relati­ ve clause § 35 II 3. heißen § 14 VII heizen § 6 VI 1. gelegen § 43 I Gelehrte § 41 gelingen § 14 II. heutig. (inseparable verbs). gut § 40 III 2.). I ich § 4 Mea/isf § 2 II 2. #>mä/3 § 59 IX genauso § 31 I Gender § 35 I 1. § 16 II 4. 6. and dat. § 14 II (with dat. Note 3.§8 1. Note 3.. Hunderte § 38 I Note 4. (Perfekt). H 1. gefürchtet § 40 III 2. (Perfekt).). Held § 2 II 4. hinauf § 42 IV «Mm« § 42 IV hinein § 42 IV sich hinlegen § 10 4. . § 16 I. Note 3. § 14 I 4. § 8 Note 3. to/fen § 161. Genitive attribute § 3 III l. /löre« § 18 III hübsch § 40 III 2. § 10 Note 3. § 14 II. (Konjunktiv I). § 12 1 1. häufig § 42 II 4. genügen § 14 II. Ill (Konjunktiv II) her. groß § 40 III 2.. gar nicht § 42 III 2.§ 42 IV Note 1. 1. § 55 i 2. II 1. § 47 Note (in partici­ ple clause). § 14 II (with dat. hier § 42 IV hierhin § 42 IV hiesig. H haben § 6 II. (Perfekt).gen § 58 V gegenüber § 59 VIII gegenwärtig § 42 II 1.§ 8 1. (with ace). £eben § 11 (imperative). (reflexive verbs). (dassclauses/inf. Gesunde § 41 gewachsen § 43 I gewinnen § 62 I ^ew/ss § 42 III 2. § 7 Note 2. Genosse §2 II 1.).. IV (with two infinitives).auf% 15 III Hoffnung § 3 III 2. garantieren für § 15 III ge. genug § 39 IV 3. 3. £e...): § 16 II 4. § 5 1 im Fall § 28 II immer § 42 II 4. glauben § 12 II 4. Hase § 2 1 1 1 . § 18 III (used like a modal verb) gehorchen § 14 II gehören § 5 I 1. § 43 II höchstens § 40 III 2.§ 7 1. immerzu § 42 II 4. herrschen über § 15 III herüber § 42 IV herunter § 42 IV heute § 4 2 1 1 1 . § 56 III (Konjunktiv I) Impersonal verbs § 14 I 2. § 12 (Perfekt). ~ zu § 1 5 111 Geizige § 41 geläufig § 43 I Geta § 3 III 2. § 16 II 4. toc^! § 40 III 2. G/öS § 1 I. . (döis-clauses/inf. gesund § 40 III 1.

in § 15 III.+ zu§ 16 II l .. sich . § 33 (with urn . Iran § 3 III 1.. (Konjunktiv II). § 3 II. § 39 IV 2. kraft § 61 3.. § 16 III 1. (imperative). in Konflikt geraten/kommen § 62 III Konjunktiv § 52 Konjunktiv I § 52. zu. desto/umso § 31 II jeder. (adverb) Irak § 3 1 1 1 1 . journalist § 2 II 2. in Kraft setzen/treten § 62 III Kranke § 41 auf Kritik stoßen § 62 III Kritik üben § 62 II kümmern um § 15 III Kunde § 2 1 1 1 . § 52. § 56 I (Konjunktiv I) Infinitive construction § 15 II (prepositional obj. § 16 III 1. jemand § 37 I Jemen § 3 HI 1. kein.passive § 19 III (modal verbs). kennen § 6 V 3. kürzlich § 42 II 2.. -e. (declen­ sion) jedoch § 23 V 2. § 20 (subjective Statements) Infinitive: perfect . . anstatt . § 14 I 2. Inhabitants of countries and continents § 2 II inmitten § 61 2. -es § 36 I (demonstra­ tive pronoun). § 55 (form). § 55 I 2. § 53 (form). . II 1. § 42 II 2.§ 10 3.§ 3 II keinesfalls § 42 III 2. Insasse § 2 II 1. § 18 (modal verbs). ohne . (infinitive construction). Knabe § 2 II 1. § 56 (use) Konjunktiv II § 20 (subjective modal verbs). jener.über § 15 III zum Lachen § 62 III Lahme § 41 Laie § 2 1 1 1 . (use of article).Appendix in § 60 IV in + relative pronoun § 35 IV Indefinite article § 1 III (noun declension)... § 39 I 2. kalt § 4 0 1111.with zu § 19 IV. irgendwelche § 39 I 2. Junge § 2 II 1. innen § 42 IV innerhalb § 61 2. irgendwer § 37 I Irregular verbs § 6 I 3 irren . kurz § 4 0 1111.. kaputtfahren § 7 4. ~ with würde + infinitive § 54 III können § 12 II 3. lang § 40 III 1. § 19 IV (passive). Kohle § 3 III 2. (declension) jenseits § 61 2. (Konjunktiv II) Kommunist § 2 II 2. Kamerad § 2 II 4. K Kalk § 3 III 2. § 2 1 . . . zu) Infinitive: perfect ~ active § 6 II. jetzt § 4 2 1 1 1 . es § 37 II (indefinite pronoun). § 62 I (fixed collocations) insofern 24 II 2. construc­ tion). -e. in Kauf nehmen §62111 Kaufmann § 1 I kaum § 42III 2. § 53 I 3. § 55 I 2. lachen § 6 I I . Instigator of an action § 19 II Intelligenz § 3 III 2. (imperative). § 39 II (adjective declension) Indefinite numerals § 39 II 3. kommen § 11 1. (conjunc­ tion). Komplex § 1 I Komplize § 2 1 1 1 . § 39 I 2. § 28 I Note 1 (conditional clauses). § 16 (dass-clauses/inf. künftig § 42 II 3.. § 13 (difficult to differentiate). (Perfekt). Jugendliche § 41 jung § 4 0 1111. Kollege § 2 1 1 1 . § 43 II J je . (Perfekt). . kein § 39 III 2. § 11 Note 1. Katholik § 2 II 3. § 46 III (parti­ ciple construction) inzwischen § 24 II 4. (Perfekt). § 21 (future) Infinitive: present . zu.. § 12 1 1.. (with ace). infolgedessen 24 II 2. § 53 I 1. (separable/inseparable). (Kon­ junktiv II) Konsequenz(en) ziehen § 62 II konzentrieren auf § 15 III kosten § 14 IV Kraft § 3 III 2. Inseparable verbs § 8. jemals § 42 II 2. kämpfen für/gegen/mit/um § 15 III Kapitalist § 2 II 2. § 21 (future) infolge § 61 3. § 2 1 (Futur II). § 32 (~ of purpose).). Indicative § 52 Indirect question § 56 II Indirect speech § 52 (subjunc­ tive). IV Note (adjective declen­ sion) indem § 31 IV indessen § 24 II 3.passive § 20. § 9 I 1.. Jude § 2 II 1. im Interesse liegen § 62 III interessieren für § 15 HI interessiert an § 44 Intransitive verbs § 12 1 1. L lächeln § 6 VI 2. .with zu § 19 IV Infinitive: present ~ active § 6 (conjugation).. Kind § 1 I klingeln § 6 VI 2. § 54 (use). § 20 I (subjektive Aussage). Indefinite pronouns § 37 Indefinite quantifiers § 3 III 2. (replacement for Kon­ junktiv I). Israeli § 2 II -ist § 2 II 353 keineswegs § 42 III 2. klug § 4 0 1111. § 18 I. Kupfer § 3 III 2.

miss. § 53 I 3.§ 7 1.§ 8 1 . § 23 (sentence links). sich ~ § 10 Note laufen § 1 1 1 . (declension) mancherlei § 39 IV 3. § 42 II 4. nachlässig in § 44 Nachsicht § 3 III 2. mindestens § 40 III 2. Libanon § 3 III 1. § 12 II 3. (conjugation). Materials § 3 III 2. . § 40 III 2 Note 1.. § 18 II.. sein zu). § 21 I (with the fu­ ture). ~ as independent ver­ bs § 18 I. (conjugation). mangels § 61 3.354 längs § 61 2. 1 1 1 . § 13 I (transitive/intransitive).) nach unten/oben § 42 IV nach. Milliarde § 38 I 6. Mensch § 2 1 . (Konjunktiv II). morgig. (Perfekt). vermittels § 61 6. nachdem § 26 III nachdenken über § 15 III nachher § 42 II 3. Law § 18 I leben § 1 2 114. § 19 (passive sentences without a subject).with two infini­ tives § 18 IV.§ 42 IV Note 1.§ 7 1.se § 2 1 1 1 . Note (nu­ meral). M machen § 11. (Konjunktiv II) Mut § 3 III 2. § 62 I Main clause § 1 6 11. (use of ar­ ticle). mitten § 42 IV Mixed verbs § 6 I 2. lassen § 6 VI 1. § 2 8 11 (dass-clauses). § 18 I. Luft § 3 III 2. § 53 I 3 (Konjunktiv II). § 18. (declen­ sion). ~ derived from Greek § 2 II 3. § 19 III (passi­ ve). Löwe § 2 II 1. Mord begehen/verüben § 62 II morgen § 42 II 3. (Perfekt). § 53 I 3. § 22 (word order). (declension) Mutter § 1 I N n-declension § 2 nach § 3 III Note (article). § 12 II 3. (non-/declinable) mehrmals § 38 III 3. -fallen § 1 4 11. -ist §2 II 2. (declen­ sion) Means of payment § 38 I Measurements § 3 III 4. Note (Konjunktiv II) Modal verbs § 6 V 3. sich merken § 10 3. morgens § 42 II 4. Musikant § 2 II 2. nächstens § 40 III 2. Lieferant § 2 II 2. § 59 XI (with dat. (Perfekt). -es § 37 II (indefi­ nite pronoun). § 20 I (used for subjective statements). (conju­ gation). § 53 (Konjunktiv II) leugnen § 16 III 2. mittags § 42 II 4. legen § 13 I lehren § 14 IV (with two aces. § 39 IV 2.. mitteilen § 14 III mittels. § 48 (haben zu. Multiple numerals § 38 III 4. (Perfekt). Nachbar § 2 II 4. sich langweilen § 10 4. § 39 IV 2. IV lesen § 6 VI 1.). Appendix man § 37 I manch § 39 V mancher. § 20 I (used for sub­ jective Statements). nah § 40 III 2. IV (with two infinitives) Lehrer § 1 I leid § 43 I leiden § 11 4. Monarch § 2 II 3. § 18 I (modal verbs). . Note 2. mehrere § 37 II (indefinite pro­ noun). nahe § 43 I . § 39 II 3. mit. (conjuga­ tion). (adverb) mein § 5 I meinen § 16 II 1. § 55 I. . laut § 61 3. möglicherweise § 42 III 2. § 39 I 2. -ant.§ 3 1 Masculine nouns ending in -and. müssen § 6 VI 1. § 54 VI (Konjunktiv II) meistens § 40 III 2.mal § 24 II 5.. . los. Million § 38 I 6. (adverb) nachts § 42 II 4. -lingen § 14 II mit § 59 X mit Hilfe §616. (compara­ tive). Liebe § 3 III 2. V (con­ jugation). -mal § 38 III 3. construction). liefern § 14 III ZttgEH § 12 II 4.. mich § 10 Milch § 3 III 2. § 53 I 3. (dass-c\auses/inf. § 56 III (Konjunktiv 1) mögen § 12 II 3.an/unter § 15 III Leidtragende § 41 leihen § 14 III leisten § 62 I lernen § 18 III. Mann § 1 I Manner adverbial § 22 VIII Manner subordinate clauses of . mehr § 39 IV 3. Note 2. längsseits § 61 2.for subjective statements § 20. . -ent. § 56 III (indirect imperative) Mood § 52 möglich § 16 II 4. -e. § 42 II 3.and subordinate clause) mal . § 20 (word order). löschen § 13 II iof.an § 15 III links § 42 IV Liquids § 3 III 2. § 25 (linking . § 18 III (used like a modal verb).§ 7 1. Nachkomme §2111. (use of article). § 18 III (used like a modal verb). § 39 IV 2. ~ ending in -e § 2 II 1.

Names of people § 3 1 1 1 1 . § 46 II. § 19 (passive).. § 19 I (passive). natürlich § 42 III 2. . (repetition of subject). (use of article). § 11 Note 2. Präteritum § 6 (conjugation). § 12. n o u n declension). § 35 I 1. § 12 (Perfekt). noch § 1 7 1 normalerweise § 42 III 3. (Perfekt). ~ in a relative clause § 35 II 3. peinlich § 43 I Perfekt § 6 (conjugation). § 19 I (passive). Place adverbs of ~ § 42 IV planen § 55 I 2. -nis glHNotel. Niederlande § 3 1 1 1 1 . ~ with the Zustandspassiv § 46 IV. . § 49 (Gerundivum) Neffe § 2 1 1 1 . . § 14 II (with dat.§ 42 IV Note 1. Position ~ of modal verbs § 18 II. § 49 (Ge­ rundivum) Past forms § 6 (verb conjuga­ tion). (adverb) ohne § 3 III Note (use of ar­ ticle). (declension) nie § 42 II 4. oder § 23 I (position 0). § 48 (haben zu. neben § 60 V nebst § 59 XII Necessity § 18 (modal verbs).). § 20 II 1. § 22 (word order). § 18 II (modal verbs). ~ with sein § 12 I. Numbers § 5 II 1. § 2 6 (tense change). § 39 V (adjective declension) Personal relationship § 14 II pflegen § 1 6 111.in Kon­ junktiv I § 55 IV. oft § 42 II 4. § 22 VIII (word order) obschon § 30 I obwohl § 30 I Ochse § 2 1 1 1 .of the conjugated verb § 22 I Possessive pronouns § 5. § 53 II (Konjunktiv II). § 42 II 4. ~ in the infinitive construction 355 § 16 III. § 18 II (modal verbs). § 45 (Zustands­ passiv). countries and continents § 3 1111. Names of towns. obgleich § 30 I obig. P Paar/paar § 38 I Note 2. § 48 (haben zu. § 3 3 01 § 3 III 2. § 47 (participle clauses) Past perfect § 6 I 6. Nationality § 3 III 3. Negation § 3 II Negative c o m m a n d § 18 I nehmen § 1 1 1 . sein zu). § 63 (tense use) Permission § 18 1 Personal pronouns § 4 (declension).. § 49 (Gerundivum) Participle used as n o u n § 41 Passive § 19. . (Konjunktiv II) neulich § 42 II 2. oftmals § 38 III 3. § 39 III (adjective declension) Possibility § 18 I (modal verbs). Numbers to indicate type § 38 III 5. Plural § 1 II (formation. § 58 VI (with ace). with and without subject § 19 II. (subjective modal verbs). § 12 (with haben and sein). § 48 (haben zu. § 26 III (tense change). § 19 I (passive). Numerals § 38 mm §42111. Philosoph § 2 II 3.with haben § 12 II. ~ in the infiniti­ ve construction § 19 IV. . Number § 1 (plural for­ mation).. § 49 (Gerundivum) Präsident § 2 II 2. nicht § 2 2 1 (word order). Object § 14. ~ + time adverbial instead of Futur II § 2 1 . § 54 I 2. § 14 IV (with two aces. § 37 I (indefinite pronoun). (imperative). IV 4. § 3 II (use of article) Political terms § 3 1 1 1 1 . sein zu). sein zu).dass § 54 V. (imperative). (conjugation). (declension) Ordinal numbers § 38 II Owner § 5 I 1. § 19 I . § 5 1 (Rangattribut) nicht brauchen § 18 I nicht notwendig § 16 II 4. § 39 IV 2.. Polizist § 2 II 2. § 18 (mo­ dal verbs). § 46 (participle con­ struction). ~ with modal verbs § 19 III.Appendix sich nähern § 14 II Name § 2 II 5. Notiz nehmen § 62 II notwendig § 16 II 4. Note (nu­ meral). § 21 (future). nicht nur . .. .in Kon­ junktiv II § 53 III Passive sentences without a subject § 19 II Passive substitute § 19 III (with modal verbs). nichts + relative clause § 35 VI nichts § 33 Note (nichts ande­ res als). § 62 I (fixed collocations) neidisch auf § 44 nennen § 6 V 3. niemals § 42 II 4. V 3. (forma­ tion). § 63 (tense use) Pate § 2 1 1 1 . § 39 IV 4. § 3 5 IV Nan § 2 II 4.sondern auch § 24 II 5. § 56 II (indirect question) oben § 42 IV oberhalb § 61 2. nur § 51 (Rangattribut). (unreal wish clause) nützen § 12 II 4. § 55 III (Konjunktiv I) Past participle § 6 I 5.) von Nutzen sein § 62 III nützlich für § 44 O ob § 34 (interrogative clauses). § 53 I 3. . § 22 IV (word order). § 12 (Perfekt). Pakistani § 2 II Participle clause § 47 Participle construction § 46. z i . nötig § 16 II 4. (conjuga­ tion).

(rfa. § 19 I (passive). § 49 (Gerundivum) Present § 6 (conjugation). S sagen § 14 III (with dat. § 39 I 2.+ time adverbial § 21. (rfflis-clauses/inf. schmecken § 14 II Schmerz § 1 I schneiden § 55 I 2. Repetitive numbers § 38 III 3. Reisende § 41 Relative clauses § 35. 4.with que­ stion word § 17 II. . (Perfekt) raten § 14 II. relative clauses with ~ § 35 III. schwer § 43 II schwimmen § 12 I Note 2. ~ + preposition § 17 II.. § 16 II 1. Rache nehmen § 62 II rächen an/für § 15 III Rangattribute § 51 rasen § 6 VI 1. § 53 I. § 12 II 2. (imperative). § 39 V (adjective declension) rennen § 6 V 3. . ~ with Appendix negation § 17 I. . § 22 VI (word order) Reflexive verbs § 10. (conjugation). § 14 II (with dat. adverbs with ~ § 44.in subordi­ nate clauses § 25. (Perfekt) schlecht §421111. § 43 (with dat. (dass-clauses/inf.with the accusative § 58. wem.. question word with § 17 II. sich rasieren § 10 4.in the accusative and dative § 22 IV. § 26 III (tense change). ~ as subordinate clauses § 34. ~ with n o u n § 17 II Questions § 15 II. ~ with sein + zu § 49 Relative pronouns § 35. wen § 35 V. construction). scheinen § 14 VII (with predi­ cative nominative).. ~ with was § 35 VI.s.) schädlich für § 44 schaffen § 62 I scharf § 40 III 1. ~ with prepositions § 35 III. ~ with accusative or dative §60 Prepositional object § 1 5 1. (Perfekt). § 2 X (word order) Pronouns . § 18 II (modal verbs).vor§ 15 III schwach §401111. § 12 II 4. ~ with wer. . reich an § 44 reichen § 14 III reisen § 1 2 1 1 . § 15 I (prepositio­ nal object). (word or­ der). Saudi § 2 II schaden § 12 II 4. . Pronominal adverb § 15 III Note.without a question word § 17 I. schlimmstenfalls § 42 III 4. § 55 I.§ 56 II R Rabe §2 111. (adverb of manner). § 16 II 1. § 12 II 2. . § 34. ~ with wo(-) § 35 IV. § 22 X (word order) Present + time adverbial instead of Futur I § 21 Present participle § 46 (parti­ ciple construction). § 56 I (in­ direct speech) Prophetic future § 21 Protest einlegen § 62 II Proverbs § 3 III 5. § 22 Vllff. § 36 II 3. § 47 (participle clauses). § 46 Prelimi­ nary note (participle con­ struction) Regular verbs § 6 I 3. Requirement § 18 I Riese § 2 1 1 1 . . (imperative) rechnen auf/mit § 15 III recht § 42 III 2. rot vor § 44 Rothaarige § 41 Rücksicht nehmen § 62 II rückwärts § 42 IV rudern § 6 VI 2. Produzent § 2 II 2. (Konjunktiv I) samt § 59 XIII sämtliche § 37 II (indefinite pronoun). § 63 (tense use) Prinz § 2 II 4. . § 53 I 2. and acc). con­ struction) schelten § 14 IV schenken § 14 III schicken § 14 III schimpfen § 14 IV schlafen § 11 1. § 18 II (modal verbs). § 7 (verb complement). Schweiz § 3 1 1 1 1 . § 23 III (word order). Rechenarten § 38 I rechnen § 6 ICV 2. verb with ~ § 16.. sehen § 18 III sehnen nach § 15 III sehr § 42 III 2. . § 2 4 II l . § 34.v-clauses/inf.. § 51 (Rangattribut) schreiben § 14 III. conjunction of ~ § 23 V 4. indirect . ~ with the dative § 59. (Perfekt).an/über § 15 III Schritt halten § 62 II Schuldige § 41 schützen § 6 VI 1. § 63 (tense use) Preceding genitive § 39 V Preposition § 57. . wessen. schon § 17 I (differentiated yes/no-question). construction). § 16 II 2. § 26 III (tense chan­ ge). . § 27 (subor­ dinate clauses) Rebell § 2 II 4. ~ with the genitive § 61.zu § 15 III rauben § 14 III reason adverbial of ~ § 22 VIII.356 (passive).with the article § 3 I. Appendix Purpose clauses § 32 Q Question word § 17. (demonstrative pronouns).) Recht haben § 62 II rechts § 42 IV Reflexive pronouns § 10 1. (adjec­ tive declension) Satellit § 2 II 3. Punctuation § 56 III Note. § 11 4.

. zur Sprache bringen/kommen § 62 III sprechen mit/iiber/von § 15 III sprengen § 13 II springen § 13 II spüren § 18 IV ss § 1 II ß §UI Staatenlose § 41 Stahl § 3 III 2. § 53 I 3.. Soziologe § 2 II 3.Appendix sein §6X1. § 13 I (transitive/intransitive). Note 4. spitz § 40 III 2. § 19 I (passive). § 47 Note (present participle). (Perfekt). dass § 54 V so . § 12 I 3. § 56 III (indirect speech) Somali § 2 II sondern § 23 I.. § 25 (subordinate clauses). restrictive ~ § 30. (subjective modal verbs). (separable/inse­ parable verbs) Strong verbs § 6 I 2. § 53 (Kon­ junktiv II). II. ~ in the infi­ nitive construction § 16 III. seither § 42 II 2. Singular § 1-2 (noun declen­ sion). Shortened relative clauses § 3 5 V 1. stark § 4 0 1111. Stem vowel § 6 III 1. . § 53 I 1. von seifen § 61 2. sofort § 4 2 1 1 1 . § 13 I (sitzen/setzen) Sklave § 2 1 1 1 . § 45 (Zustandspassiv). and ace. -es § 36 I (demon­ strative pronoun). Stem forms § 6 I 4.. (subjunctive). § 39 I 2. . § 13 I (transitive/ intransitive) stehen § 12 II 4. Note 3. II 1. § 20 II 1. -e. Superlative § 3 I (definite ar­ ticle).. (Perfekt). § 21 (future). ~ of result § 29. seitwärts § 42 IV selbst § 36 III Note (demon­ strative pronoun). § 57 (prepositions). Taubstumme § 41 teilnehmen § 7 4. § 24 (conjunc­ tions pos. sich § 10 sicher § 42 III 2.) senken § 13 II Sentence links § 23 (conjunc­ tions pos. (Konjunktiv II) stehlen § 14 III stellen § 13 I Stellung nehmen § 62 II Stem § 6 1 1 .. streiten mit/um § 15 III Stress § 9 I 2. IV 4.. § 19 (passive). V 5. . § 38 II 6.an/für § 15 III 357 stets § 42 II 4. § 34. . teuer § 40 III 2. (conditional clauses) 50 dass § 29 so . (Perfekt). 0). später § 42 II 3. (consecutive con­ junction). § 46 III 1. § 3 (use of article). § 53 I 3. § 11 1. § 28 I Note 2. (Konjunktiv II) sein § 5 I (possessive prono­ un) sein zu § 48 Seismograph § 2 II 3.of reason § 27. . (adjective declension) Soldat § 2 II 3. § 18 1. sie/Sie § 4 Simple question word § 17 II Simultaneity § 16 III 1. 1) Separable and inseparable verbs §9 Separable verbs § 7.an § 15 III Temperatures pa 38 I Temporal adverbials § 22 VIII Temporal adverbs § 42 II Temporal clauses § 26 Temporal conjunctions § 24 II 4.of ti­ me § 26.§ 12 II 4.. § 63 (tense use) Terrorist § 2 II 2. § 56 II (inter­ rogative clauses) Subordinating conjunction §25 Sudan § 3 1 1 1 1 . sollen § 12 II 3.. (Perfekt). (Perfekt). § 14 VII (with pre­ dicative nominative). § 16 I (in­ finitive constructions). dass § 29 sobald § 26 III soeben § 42 II 2.auf §44 streicheln § 6 VI 2. stiften § 62 I stolz § 40 III 2. § 51 (Rangattribut) senden § 6 V 3. construction). § 19 III (passive). (conjugation). State: change of . so § 24 II 2. seit § 59 XIV seit(dem) § 26 IV seitens.. (Konjunktiv II) Student § 2 II 2. Tense use § 63 Tenses § 6 (verb conjugation). ~ + relati­ ve clause § 35 VI.. setzen § 13 I Sex § 5 II 1. § 40 I 2. (Perfekt). (conjuga­ tion). sonst § 54 II sorgen für/um § 15 III Sozialist § 2 II 2. . § 22-24 (posi­ tion in main clauses). (imperative).. § 20 I (in subjective Statements). § 55 (Konjunk­ tiv I). sterben § 12 I 2. ~ of manner § 31. staunen über § 15 III stecken § 12 II 4. sogar § 51 solange § 26 II solch § 39 V solcher. Subject § 16 I. (numerals) sympathisch § 43 I T tatsächlich § 42 III 2. § 25 (position in subordinate clauses) Subjective statements § 20 Subordinate clauses §16 (dassclauses/inf. § 6 (verb conjugation) sinken § 13 II sitzen § 12 II 4. § 62 I (fixed collocations) Sequencing numbers § 38 III 2. § 14 III (with dat. (Konjunktiv I). § 53 I 1. (Perfekt). § 46 III statt § 61 5. Note 3. III 1. § 12 (Perfekt). § 55 I 3.

§ 16 II 1. unterdessen § 42 II 2.with infinitive con­ struction § 16. unterhalten § 9 II 4.§ 9 1 1 . Unterschied machen § 62 II unterschreiben § 9 I unterstützen § 9 II 4. überfahren § 9 II 2. II 4. unweit § 61 2. ~ with prepositional object § 15. unterbringen § 9 II 4.358 Threats § 21 I tief § 4 3 11 Tote § 41 tottreten §7 4. willen § 61 7. überkochen § 9 II 2. überzeugt von § 44 überziehen § 9 I 4. Utopist § 2 II 2. in­ transitive ~ § 1 2 1 4 . übertreiben § 9 II 2.with predica­ tive nominative § 14 VII. unverständlich § 16 II 4. § 12 I 2. umsteigen § 9 II 3. übermorgen § 42 II 3. umkehren § 9 II 3. Appendix. zu § 32. überfallen § 9 II 2. überraschen § 9 II 2. ~ clauses of compa­ rison § 54 IV. ~ with sein in the Per­ fekt § 12 I. strong ~ § 6 III. § 13 (transitive/intransitive).with accusative § 14 I.s-clauses/inf. vergleichbar § 43 I . umgeben § 9 II 3.§ 8.§9 11. untergehen § 9 I. sich verabreden § 10 3. § 1 7 1 (position in yes/no-questions). unterhalten mit/über § 15 III sich unterhalten § 10 4. unangenehm § 16 II 4.. separable ~ § 7. § 22 I (posi­ tion in main clauses). um § 58 VII um .. § 18 (modal verbs). ~ in fixed colloca­ tions § 62 verbittert über § 44 verboten § 16 II 4. trotzdem 24 II 3. untersuchen § 9 II 4. umbringen § 9 II 3. umbinden § 9 II 3. unterhalb § 61 2. umziehen § 9 II 3. Unreal conditional clauses § 54 II. überleben § 9 II 2. (Perfekt) umkreisen § 9 II 3. umarmen § 9 II 3. unterscheiden § 9 II 4.1111.with da­ tive § 14 II. umfahren § 9 I 4. ~ clauses of result § 54 V.«-clauses/inf. Verabredung treffen § 62 II sich verabschieden § 10 4. reflexive § 10. . unerfreulich § 16 II 4. übertreten § 9 II 2.with dative and accustaive § 14 III... treffen § 62 I sich treffen § 10 4. überzeugen § 16 II 3. vergessen § 16 II 1. (rffl. Uncertainty § 54 VI und § 23 I. ungeachtet § 61 4. unmöglich § 16 II 4.. vergebens § 42 III 2.§ 9. . IV 1. U über § 60 VI über.. § 4 6 II. unterdrücken § 9 II 4. § 13. § 33 um.with haben in the Perfekt § 12 II. umständehalber § 42 III 4. separable and inseparable . . unbedingt § 42 III 2. and acc). umfallen § 9 II 3. . ungewöhnlich § 42 III 2. § 13. umsonst § 42 III 2. überführen § 14 V überhaupt nicht § 42 III 2. (Perfekt). Verbrechen begehen/verüben § 6 2 11 verdächtigen § 14 V verderben § 53 I 3. (rfrt. umstellen § 9 II 3. § 16 II 3. übersetzen § 9 II 2. weak ~ § 6 II. ~ with accusative and genitive § 14 V. § 12 II.with dassclauses § 16. V Vater § 1 I ver. § 46 II (participle construc­ tion) Trauer § 3 III 2. construc­ tion) unterlegen § 43 I unterrichten § 9 II 4. . Appendix umkommen § 9 II 3. überlassen § 14 III überlaufen § 9 II 2.§ 8 1. . § 25 (position in subordinate clauses). ~ consecutive clauses § 54 V. reporting ~ § 1 6 II 1. treiben § 62 I treu § 43 I trotz § 61 4. tragen §6 111. umringen § 9 II 3.with geni­ tive § 14 VI. umwerfen § 9 II 3. überweisen § 9 II 2.. unterbrechen § 9 II 4. um . transitive ~ § 12 1. unterlassen § 9 II 4.. ~ with auxiliaries § 6 IV.§ 9 1 1 . § 30 I Note (obwohl) Türkei § 3 I I I 1 . unnötig § 16 II 4. ~ wish clau­ ses § 54 I uns § 10 unser § 5 I unten § 42 IV unter § 60 VII unter der Bedingung § 28 II unter. § 46 III. Verantwortung übernehmen/auf sich nehmen/tragen § 62 II Verb complements § 7 I verbieten § 14 III (with dat. . with two accusatives § 14 IV. . vergehen § 12 I 2. Überlebende § 41 überlegen § 43 I sich überlegen § 9 II 2.v. con­ struction) Verbs § 6 (conjugation). insepa­ rable . Transitive verbs § 12 II 1. .

con­ struction) verzweifelt § 40 III 2. (un­ real wish clauses).. § 53 I 3. verüben § 62 I verwandt mit § 44 Verwandte § 41 verweigern § 14 III verwundert über § 44 verzeihen § 14 II verzichten auf § 15 III. verschweigen § 14 III verschwenden § 13 II verschwinden § 13 II versehentlich § 42 III 2. während § 26 II (temporal conjunction). § 14 VII (with predicative nominative). § 3 9 12. versenken § 13 II versichern § 16 III 2. . Verzweiflung § 3 III 2. § 42 III 2. § 61 1. 359 Wasser § 3 III 2. wa^en § 16 II 1. vermittels. Weak verbs § 6 I 2. (Konjunktiv II) wecken § 62 I weder. con­ struction) sich verletzen § 10 4. § 39 II 3. auch noch so § 30 II wer § 17 II. (ad­ jective declension) weniges + relative clause § 35 VI wenigstens § 40 III 2. verständlicherweise § 42 III 3. sich ~ § 10 4.§ 7 1. versinken § 13 II versprechen § 14 III (with dat. § 53 I 2. wegen § 61 3. -es § 1 7 II. sich verlassen auf § 15 III. (Perfekt). .+ question word § 34 vor.§ 42 IV Note 1. construc­ tion) sich verteidigen § 10 4. (adverb) wann § 17 II. (adjective declension). § 34 (interroga­ tive clauses) was § 17 II. verschieden von § 44 verschiedene § 39 II 3. weglaufen § 7 wegnehmen § 14 III sich weigern § 16 II 1. ~ für § 17 II sich waschen § 10 4. and a c c ) . § 3 5 V wen § 17 II. vorausgesetzt § 28 II vorbereiten auf § 15 III Vorbereitungen treffen § 62 II voreingenommen gegenüber §44 Vorgesetzte § 41 vorgestern § 42 II 2. wert § 43 II Wert legen § 62 II wessen § 17 II (question word).. Note 3. . (dass-clauses/inf. § 16 II 2. III 1. vermutlich § 42 III 2. § 34 (interroga­ tive clauses) warm § 40 III 1.. wenig § 39 IV 3. (ad­ verb) vielmals § 38 III 3. vertiefen in § 15 III vertrauen § 12 II 4. § 39 IV 2. . § 42 III 2. § 16 II 2. with gen. (use of ar­ ticle). § 34 (question word/subordinate clause). § 19 I (passive).. (imperative). (dassclauses/inf.noch 24 II 5. (comparison) vielfältig § 38 III 4. § 35 V (relative clauses) werden § 6 II (conjugation). ~ unten/draußen § 42 IV vor § 3 III Note. vormittags § 42 II 4. § 37 II (indefi­ nite pronoun).vor§ 15 III warum § 17 II. (Perfekt). § 16 II 1.§ 7 1. weg. IV 3. Wärme § 3 III 2.auf § 15 III vertraut § 40 III 2. vorn § 42 IV vorsichtshalber § 42 III 4. vie/ § 39 II 3. Weise § 41 Weiße § 41 weit § 43 II we/d! § 39 V welcher. vorig. vorher § 42 II 2.). (adjective declension) wem § 17 II.sx-clauses/inf. vorhin § 42 II 2. (prep. § 14 II (with dat. Vorsitzende § 41 vorwärts § 42 IV W wachen § 12 II 4.) wahrscheinlich § 21 (expres­ sion of supposition). wachsen § 12 I 2. (conjuga­ tion). § 3 4 . . construction) verständlich § 16 II 4. § 40 III 2. weil § 27 Wein § 3 III 2. Weights § 3 III 4. § 55 I 2. Verletzte § 41 sich verlieben § 10 3. wenige § 37 II. Note Volk § 1 I voll von § 44 von § 59 XV. ~ + dative § 3 II.. § 34 (interrogati­ ve clauses). (adjective declension) Wasserkraft § 3 III 2. § 34 (interrogative clauses). § 54 I 1. Note vielleicht § 21 (expression of supposition). § 28 I (conditional). -e. Note 2. II (unreal conditional clauses) wenn . wenn § 26 I (temporal). § 34 (interrogative clauses). § 21 I (futu­ re)..Appendix verhasst § 43 I Verheiratete § 41 verlangen § 16 II 1. (rfflsi-clauses/inf. warnen § 16 II 3. § 35 VI (relative clauses).in § 15 III verliebt in § 44 Verliebte § 41 Verlobte § 41 vermeiden § 16 II 1. § 60 VIII. Verstorbene § 41 versuchen § 8 3. (rffl. (Konjunktiv I) werfen § 53 I 3.. Note 3. § 35 V (relative clauses) wenden § 6 V 3. § 121 2. § 11 1. (Konjunktiv II). § 16 II 1. verrückt nach § 44 versäumen § 16 II 1. mittels § 61 6 vermöge § 61 6. verständnisvoll gegenüber § 44 verstehen § 8.

wiederbringen § 9 II 5. § 34 (question word/ subordinate clause) wo(r) + preposition § 15 II (prepositional object). wiedersehen § 9 II 5.~V7'ete§ 17 II wieder § 42 II 4. zuwenden § 14 II zuwider § 43 I zuziehen § 62 I zwar § 24 II 3. zu tun haben mit § 15 III zu.. widerrufen § 9 II 6. zu drift) § 38 I Note 6. zer. zuerst § 42 II 4.+ adverb §17U. § 34 (question word/ subordinate clause). wo § 17 II (question word). ziemlich § 42 III 2. wir § 4 Wishes § 18 I wissen § 6 V 3. zureden § 14 II zurück. sich widersetzen § 9 II 6. zwischen § 60 IX . § 39 V (adjective declension) weswegen § 34 wider § 58 VIII wider. § 25 (subordinate clauses) worunter § 34 wundern § 16 II 4. Note 2.. sich § 10 3. § 50 (apposition). zusehen § 14 II Zustandspassiv § 45. § 20 I (subjective state­ ment) womit § 34 worauf § 34 Word order § 22-24 (main clauses)...§ 7 1.) zu -t (z. zweifeln an § 15 III zwingen § 16 II 3. § 18 I. würde + infinitive § 53 I 3.§ 8 1. § 31 I (comparative clau­ ses). II 5. § 42 III 2. zuhören § 7. (Perfekt). .§ 7 1. (ad­ verb) wollen § 12 II 3.) zuletzt § 42 II 4. . VI 3. Zeuge § 2 1 1 1 . § 54 V (unreal consecutive clauses). zwecks § 61 7.) zufrieden mit § 44 zufügen § 62 I zugetan § 43 I zugunsten § 61 3. III (clauses of manner). wiederkommen § 9 II 5. sich-über § 15 m wünschen § 16 II 1. § 35 IV (relative clauses) wohin § 17 II (question word). zurückhaltend gegenüber § 44 zusammen.). zu § 3 III Note (use of article). Note 3. § 59 XVI (with dat. zerstört § 40 III 2. widersprechen § 9 II 6. Appendix Y Years § 38 I Yes/no questions § 17 I Z zeigen § 14 III zeit § 61 1. wiederfinden § 9 II 5. (with gen. wieder. wiederholen § 9 I 4.B.. (participle construction) zustimmen § 14 II zutreffend § 40 III 2. § 9 I 1. § 14 II (with dat.§ 7 1. Note 3.§ 7 1. Note 3. § 34 (question word/subor­ dinate clause) wohl § 21 (expression of sup­ position).. ziehen § 5 3 1 1 . wild § 40 III 2. I I I . § 46 IV 1.360 §35 V (relative clauses). widerspiegeln § 9 II 6. zum Weinen § 62 III zumal § 27 zumindest § 40 III 2. § 61 3.§9 1 1 . § 14 II Widerstand leisten § 62 II wie § 17 II (question word). zufolge § 59 XVII (with dat.

jener. drei . wenige (plural). . jeder (singular). . . welcher. because the plural ending already has an -n. sämtliche (plural) * same pattern as declension with zero article * Dative -n dropped. " Non-countable words in the singular which are not defined do not have a plural. beide (plural). alle (plural) with the indefinite article masculine Singular ein einen einem eines alter alten alten alten alte alte alten alter Freund Freund Freund Freundes Freunde Freunde Freunden Freunde feminine eine eine einer einer alte alte alten alten alte alte alten alter Freundin Freundin Freundin Freundin Freundinnen Freundinnen Freundinnen Freundinnen neuter ein ein einem eines altes altes alten alten alte alte alten alter Haus Haus Haus Hauses Häuser Häuser Häusern Häuser with a possessive pronoun masculine mem meinen meinem meines meine meine meinen meiner alter alten alten alten alten alten alten alten Freund Freund Freund Freundes Freunde Freunde Freunden Freunde feminine meine meine meiner meiner meine meine meinen meiner alte alte alten alten alten alten alten alten Freundin Freundin Freundin Freundin Freundinnen Freundinnen Freundinnen* Freundinnen neuter mein mein meinem meines meine meine meinen meiner altes altes alten alten alten alten alten alten Haus Haus Haus Hause Plural* _ - _ - same pattern: numerals (zwei. mancher. irgendwelche (plural) with zero article masculine Singular guter guten gutem guten junge junge jungen junger Wein" Wein Wein Weines Männer Männer Männern Männer feminine klare klare klarer klarer junge junge jungen junger Luft** Luft Luft Luft Frauen Frauen Frauen* Frauen neuter reines reines reinem reinen | kleine j kleine kleinen kleiner Wasser* Wasser Wasser Wassers Kinder Kinder Kindern Kinder Plural same pattern: viele (plural). irgendein (singular).with the definite article masculine Singular der den dem des die die den der junge jungen jungen jungen jungen jungen jungen jungen Vater Vater Vater Vaters Väter Väter Vätern Väter feminine die die der der die die den der junge junge jungen jungen jungen jungen jungen jungen Mutter Mutter Mutter Mutter Mütter Mütter Müttern Mütter I neuter das das dem des die die den der kleine kleine kleinen kleinen kleinen kleinen kleinen kleinen Kind Kind Kind Kindes Kinder Kinder Kindern Kinder Plural same pattern as the article: dieser.) same pattern: kein.

.Verb conjugation Regular verbs ich sagen Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II sage sagte habe gesagt hatte gesagt werde sagen werde gesagt haben rechne rechnete habe gerechnet hatte gerechnet werde rechnen werde gerechnet haben sagst sagtest hast gesagt hattest gesagt wirst sagen wirst gesagt haben rechnest rechnetest hast gerechnet hattest gerechnet wirst rechnen wirst gerechnet haben sagt sagte hat gesagt hatte gesagt wird sagen wird gesagt haben rechnet rechnete hat gerechnet hatte gerechnet wird rechnen wird gerechnet haben sagen sagten haben gesagt hatten gesagt werden sagen werden gesagt haben rechnen rechneten haben gerechnet hatten gerechnet werden rechnen werden gerechnet haben sagt sagtet habt gesagt hattet gesagt werdet sagen werdet gesagt haben rechnet rechnetet habt gerechnet hattet gerechnet werdet rechnen werdet gerechnet haben rechnen same pattern: all verbs with a st em ending in d. t or consonant (except r) + m or n Verbs ending in -ein and -ern see. § 6 V and VI Irregular strong verbs* gehen Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II gehe ging bin gegangen war gegangen werde gehen werde gegangen sein spreche sprach habe gesprochen hatte gesprochen werde sprechen werde gesprochen haben binde band habe gebunden hatte gebunden werde binden werde gebunden haben gehst gingst bist gegangen warst gegangen wirst gehen wirst gegangen sein sprichst sprachst hast gesprochen hattest gesprochen wirst sprechen wirst gesprochen haben bindest bandest hast gebunden hattest gebunden wirst binden wirst gebunden haben geht ging ist gegangen war gegangen wird gehen wird gegangen sein spricht sprach hat gesprochen hatte gesprochen wird sprechen wird gesprochen haben bindet band hat gebunden hatte gebunden wird binden wird gebunden haben gehen gingen sind gegangen waren gegangen werden gehen werden gegangen sein sprechen sprachen haben gesprochen hatten gesprochen werden sprechen werden gesprochen haben binden banden haben gebunden hatten gebunden werden binden werden gebunden haben geht gingt seid gegangen wart gegangen werdet gehen werdet gegangen sein sprecht spracht habt gesprochen hattet gesprochen werdet sprechen werdet gesprochen haben bindet bandet habt gebunden hattet gebunden werdet binden werdet gebunden haben sprechen binden * The principal parts and notes on vowel changes can be found in the list of irregular verbs in the appendix.




Lösungsschlüssel zum Lehr.und Übungsbuch der deutschen Grammatik Neubearbeitung Verlag für Deutsch .

D-85737 Ismaning Druck und Bindung: DONAU-DRUCK Regensburg GmbH Printed in Germany ISBN 3-88532-718-X . i Die letzten Ziffern 2001 2000 1999 i bezeichnen Zahl und Jahr des Druckes. 7. 8. 1. Alle Drucke dieser Auflage können. 8. nebeneinander benutzt werden. da unverändert. 6. |ede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf deshalb der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages.Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Auflage R ©1996 VERLAG FÜR DEUTSCH Max-Hueber-Str.

dem Sohn die Mütter.die Enkel.. 4. 2. das Instrument des Musikers. den Schulleitern 5. dem Freund das Zimmer. 7. der Arzt .... Übung 2: 1. 10. die Tür des Hauses. 3.. 2.. der Mutter die Schule. dem Politiker den Stadtpark.. der Geselle . dem Mädchen die Hausaufgabe.Ich sehe einen Hund / ein Kind / ein Buch / eine Verkäuferin / ein Flugzeug / einen Lastwagen / ein Motorrad / einen Autobus / eine Lehrerin.. . 3. den Einbrechern Übung 10: Ich höre einen Hund / ein Kind / eine Verkäuferin / eine Nachricht / ein Flugzeug / einen Lastwagen / ein Motorrad / einen Autobus / eine Lehrerin. die Wohnung der Dame. die Ergebnisse der Prüfungen. dem Lehrer die Schülerinnen . der Mutter die Söhne . das Foto der Schulklasse. den Reitern 9. 6. den Meistern 4. die Häuser der Arbeiterfamilien..die Meister.Wir fragen die Kinder / die Verkäuferinnen / die Lehrerinnen Übung 6: 1...... der Schulleiter.die Lehrerinnen . dem Redakteur den Zeitungsartikel. die Fotos der Schulklassen. der Motor der Maschine. den Krankenschwestern Übung 8: Das sind 1. der Lehrerin . . . 4.. .. Der Chef (N) diktiert der Sekretärin (D) einen Brief (A)...Ich sehe / Wir sehen den Hund / das Kind / das Buch / die Verkäuferin / das Flugzeug / den Lastwagen / das Motorrad / den Autobus / die Lehrerin... dem Enkel .. der Sohn . das Auto des Lehrers.. den Schiedsrichtern 6. dem Käufer den Computer. 10.. das Fahrrad der Schülerin. . Übung 9: 1. die Krankenschwester . dem Schulleiter . den Mietern 5.Wir rufen die Hunde / die Kinder / die Verkäuferinnen / die Lehrerinnen. der Fußballspieler . den Söhnen 7.. die Fahrräder der Schülerinnen.. 7. ..die Ärzte . Übung 5: Wir hören die Hunde / die Kinder / die Verkäuferinnen / die Nachrichten / die Flugzeuge / die Lastwagen / die Motorräder / die Autobusse / die Lehrerinnen. 6.. Übung 4: Das ist 1. Der Mieter widerspricht dem Hausbesitzer.. die Mutter. 5. 2.. 5. den Lehrern 3. die Lehrerin . den Schülerinnen 3. der Großvater ..Die Hausbesitzer widersprechen den Mietern.Die Mieter widersprechen den Hausbesitzern. dem Gesellen .. das Haus der Arbeiterfamilie... . dem Schiedsrichter ..Ich frage / Wir fragen das Kind / die Verkäuferin / die Lehrerin.die Gesellen . den Helfern 3. der Meister . 2. . der Schülerin die Lehrer . den Bäumen 8. dem Großvater . Übung 3: Er zeigt 1.die Krankenschwestern ...Wir lesen die Bücher / die Nachrichten.. 4.Ich rufe / Wir rufen den Hund / das Kind / die Verkäuferin / die Lehrerin. die Autos der Lehrer.die Schulleiter . den Pflanzen 7. den Enkeln 8. den Lehrern 10. die Schülerin .... 9. .Wir sehen die Hunde / die Kinder / die Bücher / die Verkäuferinnen / die Flugzeuge / die Lastwagen / die Motorräder / die Autobusse / die Lehrerinnen. die Motoren der Maschinen. Der Briefträger (N) bringt der Frau (D) das Päckchen (A).. 3. 7. 5. den Apfeldieben 4..die Großväter. ... das Schulbuch des Kindes.. den Politikern 2.§1 Übung 1: Ich höre / Wir hören den Hund / das Kind / die Verkäuferin / die Nachricht / das Flugzeug / den Lastwagen / das Motorrad / den Autobus / die Lehrerin. den Fußballspielern 6. 8. . dem Fußballspieler .. . den Gesellen 4. 6. dem Minister das Rathaus. das Ergebnis der Prüfung. der Krankenschwester .. Der Hausbesitzer widerspricht dem Mieter. Der Lehrer (N) erklärt dem Schüler (D) die Regel (A).. dem Meister . den Lehrerinnen 5..die Fußballspieler . den Freunden 6. 2. 9.Ich rufe einen Hund / ein Kind / eine Verkäuferin / eine Leh§1 3 . den Großvätern 8. den Müttern 7. die Türen der Häuser. der Enkel.die Schiedsrichter. Der Wirt (N) serviert dem Gast (D) die Suppe (A).. 2. den Ärzten Übung 7: 1. den Mädchen 11.. die Schulbücher der Kinder. 8. dem Arzt .. 8. der Hausfrau den Staubsauger. Der Ingenieur (N) zeigt dem Arbeiter (D) den Plan (A).Ich lese / Wir lesen das Buch / die Nachricht. der Lehrer .. der Schiedsrichter.. 5.. die Instrumente der Musiker. 3. die Wohnungen der Damen. 4..

vom Ungarn. dem Zeugen 8. Der Student liest das Buch. Stadtteils Bornheim (G). dass er ein guter Reiter ist 9. Der Hammer ist im Werkzeugkasten! 4. vom Japaner... ein Motorrad. einem Schwimmer Übung 12: Hier demonstrieren 1.. Der Bäcker bäckt den Kuchen. Montag (D). Nächsten 6. 19. Bargeld (A).. Pistole (A). die Badehose ... Der Demonstrant beschimpft den Bundespräsidenten. Bekanntschaft (A). 4.. einem Kaufmann 3. den Stoffhasen 10. 12. Gedanken Übung 6: 1. vom Chinesen. dass er stolz ist 11. vom Spanier. das Herrenfahrrad . einen Hammer. . 2.. vom Griechen. Die Briefmarken sind in der Schublade! 3. Kopfschmerztabletten. 18. Besuch (A). den Riesen Goliath Übung 2: 1. den Präsidenten 7. Löwen 5.. Marke Siemens (G). ein Wörterbuch. Mutter (G). 9. vom Engländer... Der Kugelschreiber ist auf dem Schreibtisch! 5. 2. dass er sparsam ist 4.. eine Kaffeemaschine. vom Franzosen. dass er besonders tapfer ist 6.Ich frage ein Kind / eine Verkäuferin / eine Lehrerin. der Kinderwagen . vom Polen. dass er besonders höflich ist 5. vom Türken.. den Doktoranden 9. 2. Briefmarken. dass er gern und gut tanzt 10. vom Schweizer. den Lotsen 11.. Tag (D). Riesen 7. die Arbeiter einer Fabrik. . dem Laien 5. der Elektroherd 4.. die Krankenpfleger einer Klinik. einen Gebrauchtwagen. Ein Bauer schreibt sein Testament für den Erben. Stimme (D). Das Wörterbuch ist . vom Österreicher. die Lederjacke 3.. 17. Der Nachbar füttert den Hund. Der Handball gehört einem Sportverein. Hausfrau (N). Herr (N). das Motorrad 5. die Musiker eines Orchesters. 7. Der Reporter befragt den Diplomaten. 20. die Puppe . Der Richter befragt den Zeugen. Herzen 3. eine Waschmaschine. . . Herr Schäfer (N). 12. 16. . das Kochbuch . Die Kopfschmerztabletten sind in der Hausapotheke! 7. den Fotografen 13. dass er gern wandert Übung 7: Pistolenmann (N). Benehmen (A) §2 Übung 1: 1. Firma Moulinex (G). 8... die Kaffeemaschine 6. 6. dass er sehr musikalisch ist 13.. einer Mutter 4. einen Elektroherd. Der Fürst befiehlt dem Bauern. einer Hausfrau 10. 13..rerin. Dem Patienten tut der Kopfweh. Übung 11: 1.. einem Studenten 5. 6. ein Feuerzeug. die Trompete . Hasen 2. Der Polizist verhaftet den Studenten. Frau (N). Räuber (D).. 15.. Ein Philosoph streitet sich niemals mit einem Narren.. . Elektrogeräte (A). dass er die Musik liebt 7. einer Busfahrerin 6. 14. dass er gern und gut kocht 14. der Gebrauchtwagen.. den Satelliten 6. die Schülerinnen eines Gymnasiums. . vom Araber. 2. Der Löwe frisst den Hasen. die Studenten einer Universität. . einem Musiker 8. 4 §1 §3 Übung 1: 1. 10. Die Briefumschläge sind im Schreibtisch! 2. Mantels (G).. dem Neffen 3. Sachen (A). Der Ingenieur konstruiert einen Automaten.. . Menschen 4. dass er gern Bier trinkt 3. Radio (A).. 5. dass er Mehlspeisen liebt 15.. die Waschmaschine Übung 2: Ich brauche 1. Der Verkäufer fragt den Kunden nach seinen Wünschen.. vom Italiener. Wohnung (A). Zeitung (A). den Bären 2. einem Mädchen 7. die Mitarbeiter eines Supermarktes / einer Sparkasse. Der Drucker druckt die Zeitung. Übung 3: 1. Tasche (D). In dem Wort fehlt ein Buchstabe. Geld (A). die Mitglieder einer Partei. Der Briefträger bringt den Einwohnern die Post. Frau (N). vom Holländer. Briefumschläge. Herr Schäfer (N).Ich lese ein Buch / eine Nachricht. den Demonstranten 4. Staubsauger (A). Der Herr verkauft den Sklaven. die Kassierer einer Sparkasse / eines Supermarktes. eine Lederjacke. Die Mücke sticht den Jungen. vom Deutschen. 3. Das Feuerzeug ist im Wohnzimmer! 6. 3. dass er morgens gern gut und kräftig isst. einer Mieterin 9. 7. der Schlüssel. der Koffer . 11. Haushalt (D). Annonce (A). die Landkarte .. Der Aufseher befreit den Gefängnisinsassen. dass er gern handelt 2. dass er besonders fleißig ist 8. einen Kugelschreiber. 4. den Kunden 14. 5.. Küchengeräte (A). den Experten 12. 8. Polizeibericht (N).

Das Fällen von Bäumen 2./ . kein Wörterbuch 8. ./ der / . Waldbrände (II b).Du .10. ein Haus. der 7./ .die Sessel sollen 7. 2 a) 3. den 5. die 19. Das Betreten von Kraftwerkanlagen 5.mir .Die . einen Mieter 11. Das Malen von Landschaften 9. keinen Kugelschreiber 5.die Wohnungen 8.mich . .er .ihm ./ . Gardinen (II b)./ der / das 8./ ./ ./ dem / - Übung 13: 1. Brände (II b)./ d e n / d i e 1 3 .7. dem / ./ . das / die / die 15.die Tabletten 5. keine Waschmaschine Übung 10: 1.dem Übung 7: 1. keine Briefmarken 3. Das Anfertigen von Fotokopien 10.22. Das Reparieren von Fernsehern 4. Briefe ./ ./ . . Die 23. eines Kindes .ihnen .von Personen 3./ . . Das Essen von Schnecken 8.es .sie ihn .von Vögeln 5. im Bett (I c)./ . Die / / . .24. .i h m . . von März bis Oktober (siehe Anmerkung zu III).sie mich . keine Briefumschläge 2./ .dir . keinen Flaschenöffner Übung 9: 1.er . eine Wohn u n g 10./ Das / .Der . . Übung 5: 1.dich . Das Sammeln von Pilzen Übung 6: einer ./ .von Hunden 7./ . kein Motorrad 5.13. Pferde . .von Zuschauern Übung 8: 1.4./ ./ den / . . Der Flaschenöffner ist in der Küche! Übung 3: 1./ ./ .12.5. . . von März bis Oktober (siehe Anmerkung zu III). ein Haus 9.12. Brände (II b) 4.er ./ .mir . in der Scheune (I a). ./ ./ der 21. Kopfschmerztabletten .die Briefe 2..6.sie . eines Autobusses ./ 16. ein Kind 3. eines Hundes . das 13.Ihr . ./ den / die / . ./ ./ . mit Kerzen oder Zigaretten (III. 9.er . keinen Elektroherd 4./ . Das Schreiben von Rechnungen 7. einer Katze .die Pferde 6.im Bücherschrank! 8./ ./ . Heu (III./ die / eine / .sie .1 1 .ihn . Benzin. dem Schüler 2.von Katzen 8.der . .1 4 . .2. 2 b). Die 8. 2 b)./ .ihr ./ . einen Liebesroman 4./ .er ./ .. die Regel (I a)./ . in Wäldern (II b). kein Feuerzeug 6./ der / . . siehe auch Anmerkung zu III).Es .9.dir .2.dir Ich .wir . eines Zuschauers .mir .es . Für Bauern (III./ das / eine / am (an dem) / den / .uns . Die / die / . der 7.sie .2.von Autobussen 6. Vorsicht (III. keine Lederjacke 3. Das / . ein Brand (II a) 5. 1. 6. .von Motoren 9. 2 a.11. .ihnen .9.1 7 . keinen Gebrauchtwagen 2./ die / . eine Katze miaut.ich .ihm ./ der / ./ ./ ./ .dich es ./ den / die / .Sie Übung 2: er . ein Waldbrand (II a) §4 Übung 1: Er . Das Mitbringen von Hunden 6. Sessel ./ . .11.er .er .es ihn . . den / ./ / Die das der die der / / / / Übung 12: Eine / einen / einem / den / ./ der / das 8. das Wetter (I a). 2 b).das ./ der / ./ die / .ein . .18. ./ ein / die / . eines Motors .3. einer Person . Heu (III.ihr . . . ./ .es .es ./ ./ die / der / . keinen Hammer 4.von Kindern 2. ein Zimmer 13.20. 2.ein .ich . Die / der / .das eine . ./ das Übung 14: (siehe Lehrbuch § 3./. . ein Fahrrad 8.er . eines Vogels ./ .du . Zeitungen ./ ./ . Das Fotografieren von Militäranlagen 3.14. keine Kopfschmerztabletten 7. Heizöl oder Spiritus (III.4./ der 5. . Ein Hund bellt./ . den 12. 2 c)./ die 3. Übung 11: 1.6. der 3. Die / der 14. eine Katze 6. Brillanten die Brillanten Übung 4: 1.es - §4 5 .15. eines Pferdes von Pferden 4. das Buch 5. das Tier 7./ . . I . einer Uhr von Uhren 10. Brötchen die Brötchen sind 3./ . keine Kaffeemaschine 6. ./ .III)./ den 10.mich Übung 3: dir ./ . Die Feuerwehr (I a).10.4. . eine Scheune. Wohnungen . einen Flaschenöffner.(die) / .sie . ein Stall (II a). Ist das Zimmer 14. .dir .Ich .die Zeitungen 4. die W o h n u n g ist 12.

Meine Hefte sind .Thomas und Irene mit ihren Spielsachen.deinen 10. ihr lacht...sie 9. Mein Onkel.meine/Ihre Tasche ist meine/Ihre Handschuhe sind .. 3. meinen Brief. ihnen .ihnen . Ihre Brille? Die haben Sie . Ihre Jacke? Die haben Sie . seiner Schafe und Kühe.Dein Portmonee ist. ihrer Tochter. 5. 4.Sie . wir drehen. Die Schallplatten gehören meinem Sohn. ihren Freunden.Ich .. Ihren Brief? Den . eure .. ihren Enkelkindern .. meine/Ihre Aufgaben sind . deine Meinung dein Klaus §5 Übung 1 a: Meine Tasche ist.. . Die Möbel gehören meinen Großeltern. Absatz) Meine Verwandten. . Ihr Gemüse. 7..Deine Handschuhe sind . meinem Schwiegersohn.dein 13..sein .Mein meine 12.. meine Jacke. Deinen Schirm? Den hast du .. Eure .mein/Ihr Portmonee ist. seiner Nichte .. . sie stellen 2. du heilst. Ihren Schirm? Den . Übung 2: meine/Ihre Tasche ist . ihr . . .. .Deine Brieftasche ist.eure .meinen 9.sie 8. seinem Kind. Deine Jacke? Die hast du . ich schicke.. ihrer Schwester. seinem Sohn. 7. Absatz) Seine Einladung. .mir . ihren Gemüsegarten.mich .Sie 10. mein . meine Handschuhe..... deinen kleinen Bruder (4. Ihre Hühner und Gänse. Deine Brille? Die hast du (doch) . meine Tante. 6.mir . Deine Handschuhe? Die hast du . 6. er fragt..Deine Zigaretten sind . Übung 7: 1. 3..es .. Ihren Haushalt. du ihm . ihr Leben.Es .dir 7.meine/Ihre Brieftasche ist. Absatz) Meine Verwandten.. 4. du .Mein Kugelschreiber ist .. sie bellen 3.. seinen Boden. 8.. ..... seinen Bauernhof. eurer 11. ihren Söhnen. 3. Meine Freude.dich ...Sie . 2. meiner Frau...mein/Ihr Deutschbuch ist . 6. unser Plan (3. meine Brille. deinen Bruder. Die Bücher gehören meiner Tochter.. Unser 2. ihre Küken. 2. . sie . 5. ihren Eltern.. er macht. 7. Deine Briefmarken? Die hast du . Ihre Handschuhe? Die haben Sie . 2. Ihre Briefmarken? Die . meiner Untermieterin.Mein Deutschbuch ist . unsere Ferien. Ihren Bleistift? Den . wir legen. Mein . ihrem Bauernhof.. du spielst.. du kaufst..Unsere Übung 8: (1. meiner Schwägerin. . ihres Dorfes (5. Der Schmuck .Meine Aufgaben sind . Deinen Bleistift? Den hast du . 5. meines Onkels (2. Ich .Ihnen . ihr führt.Ich ...sie 4. ihre Arbeit. ich zähle. Deinen Brief? Den hast du Übung 6: 1.dir . ihrem Lehrer.Frau Schulze mit ihren Freundinnen.... .meinem 3. §6 Übung 1: 1.. er kocht. meinen Eltern. ihr steckt. Der Garten . . ihr . seine Frau..ich ihnen Übung 5: 1... ihr Obst...Sie 5.. meine/Ihre Zigaretten sind . meine Briefmarken. ich glaube. Absatz) meiner Verwandten... ... meinen Schirm... Meine Arbeiten sind ..sie .Sie 6..mir euch Übung 4: 1.sie . wir weinen. mein Onkel. mein Onkel. Übung 3: Herr Müller mit seiner Frau..ihnen .mein 5. Übung 1 b: Dein Hut ist. ihre Ställe.. . deinem . Eure eure 7.. . unsere gekauften Früchte. eure 6..meine/Ihre Arbeiten sind . dir . ihrem Mann.es 2. es ... seinen Töchtern. ihre Äpfel und Birnen... deine .mein/Ihr Kugelschreiber ist . Der Teppich .ihr . meinen Bleistift...... Ihnen . ihre Obstbäume...Es . ihre eigene Methode. Meine .. Ihr 4. meinen Brief.meine/Ihre Hefte sind mein/Ihr Hut ist.. sie . sie leben 6 §4 . Absatz) deine Antwort.dich .. ihrem Fußball..Sie .eure 8. .sie . ihrer Mutter Übung 4: 1. Der Fernseher . ihrer Kühe. Der Wagen ...Deine Tasche ist .ihn 3..

wir/sie machen .. . Wäschst 19.. haben .. a) Die Münze fällt in den Spielautomaten... Er stellt die Teller . fängst 4.. Ich habe . Ich habe . schälten . 14. ich habe / er hat / wir/sie haben . 6. Der Gast studiert die Karte und bestellt.... bereitet die Suppen und bäckt. angefangen. Die Gäste studierten die Karte und bestellten. gesehen.. verabschiedet §6 7 ..... Ja.... Verlässt 8. gesprochen.. Sie stellten .. und bereiteten .. 7. haben . 5. .. 13. 3.. daneben. 5. ich lerne / er lernt / wir/sie lernen .... haben . Sie bringt die Speisen . ich habe / er hat / wir/sie haben die Vögel .. sind ... gehalten.. fürchtet 10. Ja.. Ich bin .. b) Dann setzt er . geholfen. Die Köchinnen wuschen .... redet 7.. ich übe / er übt / wir/sie üben .. a) wuchsen. 8. geworden... gebraten.. empfangen 7... . getragen.. Wer bietet .... ich bin / er ist / wir/sie sind .. geredet 7. 15.. wartet 13.. 6. b) Der Gastgeber empfängt ... Ja.. gestohlen b) verbargen... gemessen b) schrieben... geschlafen. haben . und holt.. 11.. 1.... Später kommt der Kellner. 2. Übung 3: 1. 11.... 20. 7... gehört. 11... gelesen. b) Sie muss . Ich habe . a) Der Gärtner gräbt ... Die Köchinnen hatten . vergessen. haben .... haben . 2. .... haben . geschrieben 5. Trägst 16. aus.. 3.. rettet 11. ich höre / er hört / wir/sie hören .. Meistens haben die Spieler nichts gewonnen 2.. Die Kellner gaben .. a) Der Gast betritt.. verabschiedet 8. b) Er fährt . ich mache / er macht... Sie brachten . haben .. 10.. 6. 3.... Sie füllten . empfiehlst 3. 8.. Ja..... 4.. Ja. 2. verlassen.... Ich habe . schläfst 13.. bereiteten .. Übung 8: 1... 14. boten.. Wer schadet 3.. 19. Ja. stehen... Die Münzen sind . Auch die Servietten vergisst er nicht.. Ja. 8. 2..... 5. Sie kocht.. Ich habe mich auf .. Ich habe . 12.. ich klettere / er klettert / wir/sie klettern .. gesagt.. schält . Nun hatten die Köchinnen . liest 10. badeten... 4. testet 12. und der Kellner serviert sie. Ich bin . Schon früh kommt der Bote und bringt. gewachsen b) mussten. rätst 12.. und gibt . Ja. b) Meistens gewinnt der Spieler nichts... 13. 15. Vergisst 18. gelaufen. ich sage / er sagt / wir/sie sagen es .. geholt.... kamen die Kellner... 18. a) stahlen. Ich habe . Ich habe .. a) Die Münzen fielen in den Spielautomaten. Hältst 6.. b) Dann verbirgt er es.. . gefahren 3.. b) Meistens gewannen die Spieler nichts... rechnet 6. schadeten.. streitet Übung 10: Die Bauern ritten ins Dorf. gelernt 6.. 16.... .. 10. Übung 6: (Ü 4) 1... 3.... kochten . a) warben. und buken/backten ... verabschiedeten sich.. 2.. Triffst 17. 3.. getroffen. ich hole / er holt.. gibst 5.. haben ... genommen. 8.. geraten zu fliegen.12....... die Vögel.. Ich habe .. kocht. 4. Die Köchin wäscht. bezahlten die Gäste und verließen das Restaurant. geübt 7. a) gruben. 9. . Sie kochten . geworben b) gaben. 6. rechneten. Ich habe . haben .. und holten . 5. 17. nimmst 11. Sie brieten . 9. Die Bauern sind ins Dorf geritten. ich brauche / er braucht/ wir/sie brauchen . verborgen 6. 3. haben . Ja.. Ja... haben . 14... 6. gegeben Übung 9: 1. ich habe / er hat / wir/sie haben ... geöffnet 5.. . Ja.... redeten.. geworfen.. 5. Ich habe ... sind .... Ich habe ..... bezahlt der Gast und verlässt das Restaurant. kamen die Boten und brachten . haben .. gesetzt 4.. gefallen. Wirfst Übung 5: 1. a) gerieten.. a) Der Fischer gerät . b) Dann schreibt er . (Ü 5) 1. sind ... 4. öffneten. empfohlen.. betreten b) empfingen. Ich habe . geschadet 3.. öffnet 5. gewaschen.. Ja. 2. 12... geklettert. Übung 7: 1. 13.Übung 2: 1. wirst 20... gebraucht 5.. Der Kellner gibt .. haben ... brätst 2.gemacht 4. gerechnet 6.. hilfst 7.. Sie brät . und schneidet ..... Ich habe . Ich habe . müssen 8. vergaßen sie nicht. läufst 9.. 12. a) Die Firma wirbt für. . a) Die Pflanze wächst . wir/sie holen . gegeben. Er füllt. b) Sie gibt. 9.. Übung 4: 1.. Siehst 15.. und schnitten . a) betraten.. 8.. und die Kellner servierten . haben .. Nun hat die Köchin . 15.. 7... a) maßen. haben sich . Ich habe . gebadet 4. 7.. sprichst 14.. Der Dieb stiehlt . Ich habe . Die Köchin eines Restaurants hat viel Arbeit... haben .. 8. geboten 2.. gegraben b) setzten. gründet 9. Dann legten sie . und bereitet den Salat.... Ich habe .. Dann legt er Messer .. haben . geraten b) fuhren. badet 4.. 4. zeichnet 14. 7..... 10. a) Der Schüler misst .

dabei.. Es war dunkel. sitzt. Er kannte . Der Abiturient bringt. 5... wusstest.. zweifle ich daran! 5. 6. Werner gestand . 2. Er arbeitete ... 15. gebrannt. .. wir stempeln. Das Haus brannte .. ich ekle mich.. wir regeln sie nicht selbst.. ich ändere...... wir erwidern. 4. gekannt 5. gebracht.. gekannt 5. wir wechseln. habt.. gewartet 13.. 8.. / habe . ich klingle. Das erschien ihm . 4. wir bedauern.... retteten. ich bügle. änd(e)re ich sie! 9.. wir liefern sie nicht ab.. Das Kind weiß. Das Haus brennt jetzt schon zum zweiten Mal. .... gewusst 4. gewandt. wir flüstern.... Sendet ihr den Brief mit Luftpost? Habt ihr. Im Traum sah er. 9. nicht gekannt? 5. weißt. nicht gebrannt? Übung 14: 1. wir ekeln uns nicht vor ihnen. brannte... nicht gebraucht? 2.. 11.. Er nahm .. .. Dann rannte er . wir klingeln... wir zweifeln nicht daran. natürlich bügle ich sie alle! 2. gerannt.... . ....... haben ... 8.. 8. wir bügeln sie nicht alle. wusste..... und kannte . Nein. Kennst du deine Nachbarn nicht? Kanntest du .... 11. testeten.. und nannte .. gewusst 7.... Du denkst ja nie an mich. Der Teilnehmer denkt. ich stemple. . Ab und zu wandte er sich um. gedacht 3... und legte . . wir bügeln. gewusst 4. gesandt 6.. Er dachte . wir handeln. 2. stößt.. ins Gefängnis. . . 3. wir zweifeln. . haben die Bücher zur Bibliothek gebracht.. vergisst. Du kennst.. Werner wachte auf und fand . . ich wandere... gewusst? 3. ... / habe . regle ich sie selbst! 6. 5. brachte... brannten... wenn .. stritten.8. 7.. ich erwidere.. haben . Doch. ich flüstere. Ich sende ihr herzliche Grüße. 14. gebracht 2. Brennt die Heizung im Keller nicht? Hat die Heizung ... hast.... . Er kam . wir liefern. dachten. Alles stand in Flammen. hat.. ich hindere... ich liefere. bedau(e)re ich sie! 12.... nicht? / hast. gefürchtet 10..... Ich sandte ... / ist. dachte. dachten. 21. Der Mieter sendet. An der Brandstelle fand man .. misst.. ich schaukle. wir zerkleinern Übung 17: 1..... dachte. wir klingeln nicht immer zweimal. . Immer rannte der Hund . haben .. Du dachtest ja nie an mich. wir ekeln uns.. wir plaudern nicht gern mit ihnen... / hat. .. wusste aber. haben . 12. gestritten Übung 11: 1.. gedacht? 4...... wir handeln nicht mit ihnen.. ich bedauere. ich verhungere. kanntest..... Wieder brachte mir . schließt. wir wandern.. gesandt? 6. 7... Meine Schwester denkt.. brachten die Bücher zur Bibliothek.... 7. 3. haben . haben .. 10. ich zerkleinere... tränkte sie . 4. haben . wir schaukeln. Wissen Sie nichts von dem Vorfall? Haben Sie . 20.. . Bringt ihr ihm die Post nicht? Habt ihr . klingle ich immer zweimal. 6. hat. hat . wenn . lief(e)re ich sie ab! 10. ich zweifle. 3. . 2.... 6. getestet 12. nicht gewusst? 8 §6 Übung 15: du gießt. kanntet. 13. ich handle.. gezeichnet 14. ich wechsle. Warum weißt du seine Telefonnummer nicht? Warum wusstest du . Übung 19: 1. Du hast ja nie an mich gedacht. haben gebrannt Übung 12: 1. Die Lampe brennt. Die Feuerwehr schickte . Dabei verlor er .. wir bedauern sie nicht... / hat ..... nicht? / Hast du . Bei Problemen wende ich mich immer an meinen Vater. gebrannt Übung 13: 1. .. Werner Stubinreith war .. förd(e)re ich sie! Übung 18: 1. schmilzt... wand(e)re ich gern! 11. haben . 12.. gründeten...... wir wandern nicht gern. Du weißt.. gedacht 8. sandten. Bei Problemen wandte ich mich . . haben .. Der Betrieb brannte. sandte. 2. . wir angeln.. hast . 19. haben . Nennt er die Namen der Mitarbeiter nicht? Hat er .. hat.. gedacht 3. . hat. haben . wir ändern. gewusst 7.. Der Betriebsleiter nannte . beißt. heizt Übung 16: ich angle. wussten.. Wieder bringt mir der Briefträger keine Nachricht. lässt.. .. 9.. Immer rennt der Hund wie verrückt durch den Garten. wusstet. warteten. gegründet 9. 16.. gedacht 8.. wir ändern sie nicht. wir hindern.. . Denkst du an die Verabredung? Hast du .... Werner Stubinreith erhielt seine Entlassung.. 17. plaud(e)re ich gern mit ihnen! 8. .... gesandt 6.. wir fördern sie nicht.. handle ich mit ihnen! 4. .. fürchteten. hat .. ekle ich mich vor ihnen! 3. Der Schlüssel passte . gerettet 11. 7. zeichneten.. 10. gesandt. habt.. genannt? 5. fließt. 18.. wir verhungern..

. weggestoßen.... gebracht und wieder abgeholt 9. 5.. 2. Der Lehrling hat ... Übung 2 c: 2. durchgeführt 3. 6. Meine Schwiegermutter ist. gesagt und der Lehrling hat nicht zugehört. Der Chef hat. abgehoben Übung 1 e: 1. Er nahm das Gepäck mit. angekommen.. Sie holt die Post ab.. sie räumt sie gerade auf. Sie staubt Möbel ab. 10. ausgeschaltet.. hat. hat . 3. 5. brachte die Kinder. Sie hält wichtige Papiere bereit.. sie räumt ihn gerade auf. aber er hat es. 8. hat... Sie lädt Gäste ein. ab... 7. Er nimmt das Gepäck mit. hat.. Übung 4 b: 1. aufgemacht. Sie nimmt die Wäsche aus der Waschmaschine heraus und hängt sie auf. Übung 1 b: 1. 11. 3. 8. Sie führt Aufträge durch... sie hängt sie gerade auf. 4. vorgerechnet. 7. wusch . .. legt sie zusammen und räumt sie weg. Er packt sie wieder aus. vorgeführt. Er gab den Pass ab.. sie packt sie gerade aus. sie liefert es gerade an. abgehängt Übung 5: 1. 3. 3.. habe . ausgeliehen. 3. zugeschlossen 2. Ich habe den Pass abgegeben.. habe . Sie hebt Geld von der Bank ab. eingeschaltet. ausgeschaltet. 5.. hat. er stellt sie gerade auf. Unsere Freunde haben .. zog die Kinder an und aus 8. zugedreht 3. 7. zurück 4. Er füllt die Zollerklärung aus. 3.. Sie wäscht das Geschirr ab und trocknet es ab. legte sie zusammen und räumte sie weg 7. hat..... 5.. Er zeigte die Flugtickets vor. 9. Ich habe . Er macht sie wieder zu. abgenommen.. an. 9. 8... Der Nachbar ist.. hat. Ich habe .. herausgenommen und sie aufgehängt 6. habe . hat. Der Arzt hat. 4.... 3. angemeldet 2.. abgeholt 6. hat.. Ich habe die Flugtickets vorgezeigt.. Sie bereitete das Essen vor.. stellte . sie holt sie gerade ab... . er bringt ihn gerade raus.. Er stieg vorn aus. Er gibt den Pass ab. .. habe . 11. Mein Hund ist weggelaufen.. habe .... Sie bereitet das Essen vor... Er schnallte sich an... sie ist. Nein.. ab und trocknete es ab 3. 2. Er macht den Koffer auf. hin und holte sie wieder ab 9. Sie meldet Besucher an... aufgehängt. sie zusammengelegt und (sie) weggeräumt 7. 4... hat. staubte . angeschaltet. 8... 2... hat. 4. abgewaschen und es abgetrocknet 3. ab.. 5. bereitgehalten 8.... 4. Ich habe das Gepäck mitgenommen. 2. Sie zieht die Kinder an und aus. vorbereitet 7. nahm . Er schnallt sich an. 3. 2.. Ich habe das Essen vorbereitet..... beigestanden. sie zeichnet sie gerade aus. er hat .. er rechnet gerade ab. Der Junge hat. zugegeben.. Ich bin . angemacht und er hat es.. nicht §7 9 . 4.§7 Übung l a : 1... Übung 4 a: 1..... zugemacht 6. Sie stellt alles in den Schrank zurück.. Sie spricht Termine ab. nahm . Sie hat . Er dreht ihn wieder zu.. habe ... 7. . nicht eingesehen.. hat. . 10. . 6.. 6. Er hängt sie wieder ab... Ich habe die Zollerklärung ausgefüllt... Übung 3: 1. habe .. Ich bin vorn ausgestiegen... 4. Sie hat.. angeschrieben Übung 1 c: 1.. aber er hat. 5....und ausgezogen 8. 7. heraus und hängte sie auf 6. Er hat.. Er machte den Koffer auf. eingepackt.. Sie schreibt Geschäftsfreunde an.. aber der Kranke hat. 8. aber sie hat. 5. 4. aufgeschlossen. angerufen. hat.. weitergefahren.. Er zeigt die Flugtickets vor.. abgestaubt 5.. habe .. Ich bin hinterhergelaufen.. Sie nimmt die Wäsche ab. ab 5. . . eingeladen 4.. Übung 2 b: 2. Ich habe den Koffer aufgemacht. Er schließt sie wieder zu... 6. Übung 2 a: 2... abgeschaltet.. 6. . 8. hat.. Übung 1 d: 1. 6. hob . aufgedreht.. Sie bringt die Kinder. hat. und holt sie von dort wieder ab. hat . 9.. 6.. abgesprochen 5.. zurückgestellt 4.... 8. Er steigt vorn aus. hat.. Er schaltet es wieder ab. hat. 2... er schreibt sie gerade aus. hinuntergestürzt. gesagt und der Chef hat zugestimmt. 7.. 2. Sie hat. Er füllte die Zollerklärung aus. eingeschlafen. 5.. Ich habe mich angeschnallt.. 4.... Sie bereitet Besprechungen vor. Sie hat. 7. .. ausgepackt 5. 6. weggeworfen.

verhindert 23. hat.abgenommen.... aus). wieder auf). bezahlt.... mit).. Das Kind zerbricht/zerbrach 11.. gefällt. angelegt 25. aus). verboten 2.. bekämpft 13. 8.. vergrößert 7.. fest (hielt ich .. besorgt und hat. hat..... 11. errichtet 11. mit (nahm .. 9. 5. Ich fahre los (fuhr. Die Fußballmannschaft verliert/verlor 6. 7. Ich laufe hinterher (lief hinterher). umfahren). hat. wieder auf (schloss sie . enteignet 2. entlastet 15.. 4. umgebracht)... beschlossen 13. Auf dem langen Transport verdirbt/verdarb Übung 3: 3..... beendet 4. hat... hat.... verspricht. Er reißt sich alle grauen Haare aus (riss sich . zusammen (zogen .. ausgebaut 8. zerstört 15. hinterher (gingen . hat. verklagt 4. Ich durchschaue die Pläne meines Geschäftspartners (habe . vermisst §8 Übung 1: 1.. haben . aus und aß . empfunden 3. mit).. 12. eingerichtet 16. Ernst wiederholt die starken Verben... unterbrochen)? 13. eingeplant Übung 4: 1. In der Vorstadt entsteht/ent10 §7 §9 Übung 1: 1. übergetreten). Der Hausherr zerreißt/zerriss 4.. Er erklärt/erklärte 3.. verursacht 12. vergangen Übung 5: 1. Die Kinder vergessen/vergaßen 5.. aus (packte . misslungen 10.. 2.. Es bleiben leider nicht.... vergessen 14. verboten 5. Die Kühe haben sich losgerissen... Er tritt zum katholischen Glauben über (ist. 6. eingerichtet 6. hat.. Die Milch läuft über (ist übergelaufen).. jungen Leute ziehen .. versprochen 11. Die .... geblieben 6. durchgeschnitten).... aus (stellte . Er bringt. hat. erweitert 9. Warum stellt du schon wieder alle Möbel um (hast. nicht zurück (bekam ....... Der Medizinstudent besteht/bestand 7.. beendet.. hinterher).. Die Sekretärin schließt sie . Kirstin hat das Museum besucht.. ab (stellte .. empfangen 8. hat . 2.. hat .... Der Dieb stellt.... Die Eltern verstecken/versteckten das Geschenk... empfängt..... 5. gelangt 7. entwirft. hin und rannte fort)... beschließen... angekurbelt 19.. hat. unterhalten). Sie hat sich . enteignet 20... aus). versprochen 14. 3. empfinden. 4.. unterschrieben). auf seinem Kopf zurück (blieben nicht. begriffen 7. hat.. Der Ingenieur erfindet/erfand 9.. abgerissen 10.... hat.. ist. veranstaltet 21. Die Tasche nimmt. angelegt 5... hat .. erreicht. zurück). erreicht 10..... nicht beachtet und hat. Warum unterbrechen Sie den Sprecher dauernd (haben Sie ... Der Assistent überrascht den Professor mit seinen guten Kennt- . hat. festgestellt 18. Der Einbrecher bringt den Hausbesitzer um (hat . zusammen)... angebunden. vergisst. verbreitert 4... ist. nicht und verursacht. Er empfängt/empfing 15.. beachtet . Der Betrunkene fährt die Laterne um (hat . 3. Wir erreichen/erreichten 14.. erreicht 5. herausgeben 22. 9... ein anderer. Ich unterhalte mich mit den Ausländern (habe mich . erobert.... eingeschränkt 13. 2.. hast . verlassen und ist. erkannt 10. 7.. verbracht 8. aus (leckte . verspricht... Den Dieb halte ich . mit (brachte . errichtet 17. aus). entworfen Übung 2: 1. erobert 9.. 2. haben .... hat... entlassen 3.. gefallen 6.. umgefahren).. verhungert 8. bezahlt 7. 3. ab). hat. Die Kinder laufen voran (liefen voran) und die Großeltern gehen . Der Hund leckt. los). angeschafft 14. vergessen 16. zu).. Ich packe .. abgebrochen 12.. Der Beamte stellt.. auf (trank ...... betrachtet 5. verdorben 11. bedroht 6... Der alte Professor begreift/begriff 12. Ernst hat die starken Verben wiederholt. hin und rennt fort (stellte .. Die Fischer schneiden die Leine durch (haben ... aus und isst. aber sie bekommt . auf). Der Hausbesitzer stellt. zersprungen 12. bezahlt... Der Chef schließt die Schreibtischschublade zu (schloss . haben .. hat . Übung 6: 1. aus (lieh . stand 10.. nicht zurück). Der Direktor unterschreibt den Brief (hat. betreten 4.. verbietet. erreichen. Wir umfahren die Großstadt auf der Autobahn (haben . 6. fest).... 10. Der Bauer hat sie . zerstörst.. verlangt 9. angestrichen 24. Ich vertraue/vertraute 8. 8.... studiert 9.. Sie leiht. umgestellt)? 12. durchschaut). Das Töchterchen trinkt.. 10.. Er vergleicht/verglich 13.. aus).

du ziehst dich um / zogst dich um / hast dich umgezogen. schaltete sofort die Polizei ein.. ich merke mir die A. 17. Trefft ihr euch . Die Kinder beschäftigen sich mit. / haben sich mit .. wir entfernen uns / entfernten uns / haben uns entfernt . wir sehen uns die A. nimmt an. unterhalten). unterlassen. rasiert).. vor / stellten sich die A.sie merken sich die Adresse / merkten sich die A. / hast du dich von ..... (rasierte mich immer mit.ihr erinnert euch / erinnertet euch / habt euch erinnert.du denkst dir eine Entschuldigung aus / dachtest dir eine E.. 8.. (wuschen sich .. Warum habt ihr den Besuch bei eurem Onkel unterlassen? freut .. griff die Firma schnell durch. Die Bauern durchquerten mit ihren Wagen die ganze Stadt. / haben uns. Wir verstehen uns .. / habe mir die A.er sieht sich die Ausstellung an / sah sich die A. angenommen. 2.. Wir unterhalten uns gern mit .. ihr zieht euch um / zogt euch um / habt euch umgezogen . aus / dachtet euch eine E. ausgedacht . wir fürchten uns vor der Dunkelheit 2. 5.. (bemühte sich um . untergekommen. 6. 11. / hat sich vor. Der Student bemüht sich um . gemerkt). (befand sich . Ich habe die Ausrede sofort durchschaut.. / hat sich . untergetaucht. Die Eltern wundern sich über . Das Schiff geht im Sturm unter (ist... 1. überprüfen. verstanden)..ich stelle mir die Aufregung vor /stellte mir die A. getrennt)? 9. 10.. Der Lehrer hat den ganzen Satz durchgestrichen. / haben sich die A.. Zum Glück hat das kranke Kind bis zum Morgen durchgeschlafen. / haben sich . (merkten wir uns / haben wir uns. durchkreuzte.... angesehen wir kaufen uns ein Moped / kauften uns ein M.. aus / haben uns... wir ruhen uns nach dem Fußmarsch aus 3. Er überwies den Betrag an die Versicherung. / habt ihr euch . sie stellen sich die A. 16. ich freue mich / freute mich / habe mich ge- 11 . 6.nissen (hat.. beschäftigt) 5. bestellt... vor / habe mir die A.. gemerkt. Der Lehrling widersetzte sich der Anordnung des Chefs.... / haben uns gern mit. 12. überrascht). gekauft .... fiel der Buchhalter durch den Kauf einer sehr großen Villa auf. (traft ihr euch ... brachte sich um Übung 3: 1.. unterschlagen...sie freuen sich / freuten sich / haben sich gefreut.. vorgestellt . Der Politiker überlegt sich seinen Austritt aus der Partei sehr genau (hat sich . dahintergekommen. (wunderten sich über.wir beschweren uns / beschwerten uns / haben uns beschwert... ich erhole mich bei dieser Tätig§10 §10 Übung 1: ich ziehe mich an / zog mich an / habe mich angezogen.. (unterhielten uns gern mit . (beschäftigten sich mit.. / hat sich um . / haben sich über.. / hat sich ein M. Der Verkäufer hat das Brot durchgeschnitten.. / habt euch ein B. vor / haben sich die A. sie ziehen sich an / zogen sich an / haben sich angezogen . Übung 2: 1. Wir ruhen uns nach der Wanderung erst einmal aus (ruhten uns . übernimmst. 4. befunden) 4. Sie waschen sich .. bemüht) 3. führt das Geschäft weiter. Übung 3: Doch. gefürchtet). 2. vorgestellt.. 11. überlegt).... du bestellst dir ein B.. Wann trennst du dich von . überschritten 2. gewaschen). Die Autonummer merken wir uns. angesehen.. / er kaufte sich ein M. 15. 13.. (verstanden uns. gewundert)... gemerkt Übung 2: 1. / merkte mir die A... an / haben uns die A. 3. ihr denkt euch eine E.. Der Junge fürchtet sich vor.er entfernt sich / entfernte sich / hat sich entfernt.. aus / hast dir eine E. (fürchtete sich vor.ihr bestellt euch ein Bier / bestelltet euch ein B. / hast dir ein B... an / sahen uns die A. untergegangen). er kauft sich ein M.. 10.. unterbrochen). / haben uns ein M. In seiner Tasche fand er seinen Pass wieder. ausgedacht.... Der Redner unterbricht den Vortrag (hat.. gekauft. 9.. Am nächsten Tag hat der Politiker seine Äußerung widerrufen... getroffen)? 8. an / hat sich die A.. untersuchte... / bestelltest dir ein B. überrascht. Er ist bei dem letzten Examen durchgefallen. 7. Der Geschäftsmann befindet sich . Ich rasiere mich immer mit. Die Soldaten laufen in Scharen zum Feind über (sind . 7. / habe mich immer mit..... ausgeruht).. du erinnerst dich / erinnertest dich / hast dich erinnert . (trenntest du dich von . bestellt . übergelaufen). 14... er beschwert sich / beschwerte sich / hat sich beschwert . aus / habt euch eine E.

Gib bitte deine Arbeit ab! 2. erkundigt.mich .sich . Sprich nicht so leise! 7. . ausgeruht.uns . wir haben uns. sich einen Kugelschreiber. 4... 5. umgezogen. Vergrößert den Sportplatz! 7. rasiert. Hast du dich nicht. . ich besinne mich auf den Namen deiner Freundin 16. besonnen. ich habe mich . 3.. 12 §10 Übung 5: 1.. ..... er hat sich ... Haben Sie sich nicht. . Bezahl bitte dein Busgeld! 3... 2. Haben Sie sich .. 11. 15. Richtet neue Buslinien ein! 6. .uns . entschuldigt? Doch. Schreib nicht so undeutlich! 2. Lern bitte deine Vokabeln! 7. 8. besonnen? Doch. dich nach dem Zug? 6. 5....dich . ich freue mich auf die Urlaubsreise 17.mir . Lassen Sie mich bitte mittags schlafen und stören Sie mich nicht durch Telefonanrufe. uns eine Weltreise.. 20.. Rauch nicht so viel! 4.. Geh bitte zum Direktor! Übung 3: 3... ich rasiere mich mit dem Elektrorasierer 14.. mich nicht an Sie. Komm nicht immer so spät! 8. wir haben uns. 4. gewundert? Doch. Habt ihr euch nicht... geärgert? Doch..mich . Besorgen Sie mir bitte ein paar Kopfschmerztabletten.. er hat sich .. ich habe mich . beworben? Doch. ich habe mich ..... wir haben uns . erkundigt ? Doch. . wir haben uns vor der Dunkelheit gefürchtet. umgezogen? Doch.uns . Wecken Sie mich bitte um sieben Uhr. Hast du dich nicht.mich .... er überzeugt sich vorher von der Sicherheit des Autos 10.. Hast du dich nicht geschämt? Doch. Bring bitte die Unterschrift des Vaters mit! 8. Haben Sie sich . Hast du dich .sich .. Fehl nicht so oft! 5. Sei nicht so unkonzentriert! 9.uns . Hast du dich nicht. 7. ich habe mich . dir die Hände.. ich habe mich . Hat sich Vater nicht..dich .. . Legt einen Busbahnhof an! 5. 2. Verbinden Sie mich bitte mit der Telefonauskunft. ich ziehe mich fürs Theater um 20.. 9.. Habt ihr euch nicht vor der Dunkelheit gefürchtet? Doch. überzeugt? Doch. Füll bitte deinen Antrag aus! 4. Sei nicht so nervös! 10. 17. 10.. . uns um einen Studienplatz. euch um diese Stelle? Übung 6: 1.dich ... ich habe mich .sich . 8. Hat sich der Arzt nicht.. Sammle bitte das Theatergeld ein! 6.. erinnert..keit 4.. Baut das Club- .. Bringen Sie bitte den Anzug zur Reinigung. 12. .... 4. etwas hingelegt. gesetzt.. nicht gesetzt? Doch.. Mach nicht so viel Unsinn! Übung 2 b: 1. ich habe mich .. er erkundigt sich regelmäßig nach dem Zustand des Kranken 9. ich habe mich .. 19. wir duschen uns nach dem Sport 5. gewundert. 5. geduscht? Doch. rasiert? Doch. geärgert. wir ziehen uns zum Skifahren wärmer an 6.. Schicken Sie mir bitte das Frühstück aufs Zimmer 3... sich die Haare? 6.. ich habe mich . gefreut. ich habe mich . geduscht.mir .... . Iss nicht so langsam! 3.. gefreut? Doch. ich wundere mich über deine Geduld 12..dich §11 Übung 1: 1. ich setze mich bei dieser Arbeit 8. wir haben uns. 18. euch einen Scherz? 5. ich entschuldige mich bei den Nachbarn 19. Lassen Sie bitte die Koffer zum Auto bringen. 6.. 16....sich . Habt ihr euch . 2.. . unterhalten.dichdir . 14. sich mit Spanisch. Verbreitert Straßen! 4.. überzeugt.. Mach bitte deine Hausaufgaben! 5. Hast du dich nicht. mir diesen Lärm! 7.. wärmer angezogen. Schreiben Sie bitte die Rechnung. sich ins Nest. 7. ich habe mich geschämt. Habt ihr euch nicht. sich ein Haus. Hast du dich nicht. ich lege mich nach dem Essen etwas hin 7. .dich ... 7.. Habt ihr euch nicht . 9. ich bewerbe mich um diese Stelle 15. Habt ihr euch . 9... .. 6. 8. 4.. entschuldigt. . sich für Hans.......dir .... beworben. Hast du dich nicht. nicht ausgeruht? Doch.. wir erinnern uns an das Fußballspiel 11.. 13. sich nicht für ihr Benehmen. 2. erholt.... . sich im Sanatorium! 3.dir dir . wir haben uns. 3. nicht erholt? Doch. ich habe mich ..... ich ärgere mich über seine Antwort Übung 4: 1. Haben Sie sich nicht.. unterhalten? Doch.uns . . erinnert? Doch... wir unterhalten uns oft mit unseren Freunden über unsere Pläne 13.. nicht wärmer angezogen? Doch.sich sich . Besorgen Sie mir bitte eine Tageszeitung.. Übung 2 a: 1. Mach nicht so viele Fehler! 6. Übung 7: sich . ich schäme mich 18..mir . nicht etwas hingelegt? Doch.

.. 5. geblieben und haben uns.. gemacht? Er ist in die Stadt gefahren und hat Geld von der Bank abgeho§12 13 . Schafft neue Busse an! 14. ist. Gilla hat die Zeitung gelesen. Heben Sie das Geld bitte von der Bank ab! Übung 5: 3. 8. Pack die Geschenke bitte wieder aus! 5. 6.. Veranstaltet historische Feste! 21. Nehmen Sie bitte das Gepäck mit! 7. Bereiten Sie das Essen bitte vor! 2.. ist. Was hat Frau Traut im Garten gemacht? Sie hat Unkraut vernichtet und Blumen gepflückt. An diesem Tag hat der „Tannhäuser" . haben...haus aus! 8. bin. legen Sie sie zusammen und räumen Sie sie weg! 7. Errichtet ein Denkmal! 17. sind 3. Gebt einen Stadtplan heraus! 22. 12. 2. haben Übung 3: 1. Schalte das Radio bitte wieder ab! 4. gefahren. ist.. Legt Radfahrwege an! 25. hat. Er ist schon abgefahren. Geben Sie bitte den Pass ab! Übung 6: 1.. gestanden.. 8.. hat. Schränkt den Verkehrslärm ein! 13. Hast. ist man auch schon eingeschlafen. Holen Sie die Post bitte ab! 6. gefahren.. Wir haben schon zu Mittag gegessen. Laden Sie die Gäste bitte ein! 4.. getroffen und sind . Wolfgang und Markus haben ihre Radtour besprochen. Ulrich hat mit Carlo Karten gespielt. Nehmen Sie die Wäsche bitte aus der Waschmaschine und hängen Sie sie auf! 6. Katja hat ein Gedicht auswendig gelernt. Mach das Fenster bitte wieder zu! 6. Was hat Inge . gemacht? Sie hat ein Kleid gekauft und Schuhe anprobiert. sind. Iris hat etwas an die Tafel geschrieben. angeschaut... Auch am Sonntag sind wir . Dort sind wir . Ich habe ihn schon geschrieben. Nehmen Sie die Wäsche bitte ab. Am Sonntagabend haben wir uns mit . 2. ist. bin/habe. Christiane hat sich mit Markus gestritten. Sprechen Sie die Termine bitte ab! 5. Verhindert die Durchfahrt des Fernverkehrs durch die Stadt! 23. hat. Übung 2: 1. 13. Schreiben Sie Geschäftsfreunde bitte an! (Ülc) 1. Ziehen Sie die Kinder bitte an und aus! 8. Kurbelt den Fremdenverkehr an! 19. ist. 5. habe 2. Zeigen Sie bitte die Flugtickets vor! 5. 3. Jens hat sich mit Hans-Günther unterhalten. 9. geblieben. Übung 4: Zuerst sind wir. Häng die Bilder bitte wieder ab! §12 Übung 1: 1. ist 6. Sie ist schon angekommen. Stellen Sie alles bitte in den Schrank zurück! 4. Am Sonntag darauf sind wir . Stauben Sie die Möbel bitte ab! 5. Ich habe sie schon gekauft. Führen Sie die Aufträge bitte durch! 3. 4. gegangen. Ich habe ihn schon angerufen.. 3. Bereiten Sie die Besprechungen bitte vor! 7. Stellt Luftverschmutzer fest! 18. haben. sind.. 4. 3. Melden Sie die Besucher bitte an! 2. Halten Sie wichtige Papiere bitte bereit! 8.. Streicht die Rathausfenster an! 24... Brecht das hässliche Amtsgebäude ab! 12. Schließ die Tür bitte wieder zu! 2. Wir sind . ist. 6. Karin hat Männchen gemalt.. 9 Heide hat mit Stefan eine Mathematikaufgabe ausgerechnet. Plant Grünflächen ein! Übung 4: (Üla) 1. Ulla hat ihre Hausaufgaben gemacht. 7.. sind 5. Sie sind schon eingezogen. Entlastet die Straßen der Innenstadt! 15. Da sind wir . Dreh den Wasserhahn bitte wieder auf! 3. Bringen Sie die Kinder bitte zum Kindergarten und holen Sie sie von dort wieder ab! 9. hat 7. Claudia und Joachim haben sich Witze erzählt. Reißt die alte Schule ab! 10. Sie sind schon ausgezogen. haben ferngesehen oder sind tanzen gegangen. Ulrike hat Rüdiger lateinische Vokabeln abgehört. 2.. Was hat Herr. haben. Errichtet eine neue Schule! 11. Kaum hat man . 7. hat.. Ich habe in der Ecke gesessen und alles beobachtet.. Enteignet leerstehende Häuser! 20. Erweitert das Gasleitungsnetz! 9. 10. gefahren. gewandert. 11.. Füllen Sie bitte die Zollerklärung aus! 8. Wir haben uns schon einen (Fernseher) angeschafft. Steigen Sie bitte vorn aus! 4. Richtet Fußgängerzonen ein! 16. Abends haben wir dann noch zusammengesessen und haben uns unterhalten. sind 4. Waschen Sie das Geschirr bitte ab und trocknen Sie es ab! 3. Übung 5: 1. Machen Sie bitte den Koffer auf! 6. gelegen.

3. Ein Motorradfahrer ist mit hoher Geschwindigkeit durch eine Kurve gefahren und von der Straße abgekommen.und hergefahren. gesetzt 15.. habe die Fahrkarte vom Boden aufgehoben. habe aber dabei die Fahrkarte aus der Hand verloren. 6. habe die Strümpfe verwechselt und mir eine falsche Krawatte umgebunden.. 5. Ein Mann hat eine alte Frau im Park überfallen und ihr die Handtasche geraubt. Er hat sich einen Lieferwagen geliehen und ist damit zu seiner alten Wohnung gefahren. 5. 6.. in die Waschmaschine 10. aber der Fahrer hat im selben Augenblick die automatischen Türen zugemacht. gehängt 3. Ich bin ungeduldig zehn Minuten lang an der Haltestelle hin. 3. Ein betrunkener Soldat ist mit einem Militärfahrzeug durch die Straßen gefahren und hat dabei fünfzehn Personenwagen beschädigt. Auf einem Bauernhof haben Kinder mit Feuer gespielt und dabei die Stallungen in Brand gesteckt. gesessen 16. gelegt 6. im Wohnzimmerschrank 3. Ich habe nur schnell einen Apfel eingesteckt. gestanden 11.. Die Gläser haben immer im Wohnzimmerschrank gestanden. gesetzt 17. Ich bin 45 Minuten zu spät in der Firma angekommen. Frau Maier hat das Porzellan sorgfältig in Kartons verpackt und (hat) es mit dem Auto zu der neuen Wohnung gefahren. Die Tischtücher hat er in das Schränkchen im Esszimmer gelegt. in den Schrank 2.. 4. gemacht? Sie hat Patienten untersucht und Rezepte ausgeschrieben. 5. in den Wäscheschrank 9. Maiers sind mit dem Lieferwagen fünfmal hin.. 4. Ich bin eilig in die nächste Bahn gestiegen.. gelegen 5. habe mich in aller Eile angezogen. 7. 4. habe die Wohnung verlassen und bin die Treppe hinuntergerannt. Ich habe mich umgedreht. dann haben sie ihn der Firma zurückgebracht. Übung 8: Ich bin zu spät aufgewacht. gelegt 13. Übung 6: 1. Er hat das Geschirr in den Schrank zurückgestellt. Dabei ist er gegen einen Baum gerast und hat das Bewusstsein verloren.. Dort hat sie es wieder ausgepackt und in den Schrank gestellt. In dem Schränkchen 6. Übung 7: 1. in das Schränkchen im Esszimmer 5. Was hat Frau . gemacht? Sie hat Rechnungen bezahlt und Telexe geschrieben. Was hat Frau . 3. 4. 7. aber der Taxifahrer hat die Adresse falsch verstanden und (hat) den Wagen zunächst in die falsche Richtung gelenkt. 8. gemacht? Er hat Unterricht gehalten und Hefte korrigiert. gelegt 14.. bin sofort aus dem Bett gesprungen. Dann sind die Männer zu der neuen Wohnung gefahren und haben dort die Möbel ausgeladen. gelegen 2.. Zwei Räuber haben eine Bank überfallen und eine halbe Million Mark mitgenommen. 2.und hergelaufen.. Die Freunde haben die Möbel hinuntergetragen und sie im Auto verstaut. Die Tassen und Teller hat er in den Küchenschrank gestellt. auf der Wäscheleine hinter dem Haus 8. in den Küchenschrank 4.. gestellt 7. gesessen 10. gemacht? Er hat Vorlesungen gehalten und Versuche durchgeführt.. 2. Die Feuerwehrleute haben die Tiere losgebunden und sie aus den Ställen gejagt. 8. gehängt 18. Ich habe ein Taxi angehalten. Was hat Fritzchen . 10. habe dabei die Bettdecke zerrissen und das Wasserglas vom Nachttisch geworfen. Was hat Herr . gestanden 8. Herr Maier hat sich Kartons besorgt und darin die Bücher verpackt. Sie haben sie mit dem Aufzug in die neue Wohnung gebracht und sie dort aufgestellt. 9. Die Straßenbahn ist mir gerade vor der Nase weggefahren. im Badezimmer 7. gestellt 12.. gemacht? Er hat den Fotoapparat zur Reparatur gebracht und die Wäsche aus der Wäscherei abgeholt. gemacht? Sie ist zur Post gefahren und hat ein Paket aufgegeben. Ich habe mich nicht gewaschen. In dem 14 §12 . gemacht? Er ist in den Kindergarten gegangen und hat Blumen und Schmetterlinge gemalt. Was hat Professor . gehangen 4. gehangen Übung 2: 1. auf die Wäscheleine Übung 3: 1. §13 Übung 1: 1. habe mich beim Chef entschuldigt und habe die Sekretärin beruhigt. Was hat Herr. So ist wieder viel Zeit vergangen. gesetzt 9. Ich habe dann noch eine halbe Stunde am Schreibtisch geschlafen. Das hat mich schon sehr ärgerlich gemacht. 2. Was hat Frau . 5.ben.

. / . bewiesen. ihm die Wahrheit gesagt. 4. Der Bürgermeister gab dem Brautpaar die Urkunden.. 9. i) der Gemeinde 5.. a) Verschwinde b) verschwindet c) verschwand d) verschwende e) verschwindet f) verschwendete g) ist verschwunden 5. . Der Angestellte verschwieg dem Chef seine Kündigungsabsicht... 5.. . ... den Professor.. 10. einen Lampenschirm. ihr den Fernseher überlassen. / . hat . / . Das Wetter gefiel den Wanderern gar nicht. Übung 4: Ja.. hat. hat. Mein Hund folgt mir aufs Wort. Das Warenhaus sandte dem Kunden den Kühlschrank ins Haus.... . 9... hat. geliefert. 8. 7. einen Acker. Die Hausfrau vertraute dem Nachbarn die Pflege der Blumen an. . 12. Übung 4: 1. Eine Diebesbande entwendete den Fahrgästen im Schlafwagen das Geld.. 11. .. Die schmutzige Wäsche hat er in die Waschmaschine gesteckt.. . 15. hat . . / . / . Die Zollbehörde verweigerte dem Ausländer die Einreise. entwendet. / . einen Wald. Er hat sie abgenommen und in den Wäscheschrank gelegt. gegeben.. Ich bin gestern meinem Freund begegnet. 8. e) dem Gastgeber 7. .. 13. Ein Geschirrtuch hat im Badezimmer gehangen. geborgt. a) dem Jäger 9. . Er erzählte den Kindern Märchen. ihnen den Ball weggenommen. / . ihm die Frage beantwortet. hat. .. einen Fachmann. hat. Die Villa 15 .. Die Lösung der Aufgabe ist den Schülern nicht gelungen. ihnen die Urlaubsbilder schon gezeigt. . 8. ... Übung 5: 1. Meine Telefonnummer ist meinem Nachbarn nicht eingefallen. beantwortet... ihm das Rauchen gestattet. 3. 10. 5. 6. Udo borgte meinem Freund das Moped. / . 9. . einen Dom. ihnen das Fußballspielen verboten... ein Denkmal 2. 9.. 19.. ich hab' 1. 7. Ein Dieb stahl dem Junggesellen die ganze Wohnungseinrichtung. 2. Später hat er sie auf die Wäscheleine gehängt. .. b) den Blumen 10. einen Schreiner.. hat. geliehen. 3. verschwiegen.. hat. a) Hat . 18... eine Burg. / . hat.. 3. .. hat.. 12. Hans schickte dem Chef die Kündigung aus Frankreich. Die Wäsche hat noch auf der Wäscheleine hinter dem Haus gehangen. eine Wiese. geschenkt. / Die Hausfrau hat dem Nachbarn die Pflege der Blumen anvertraut. 10.. die Professorin. 5... hat. ein Kloster. g) den Eltern 4. Die Polizei entzog dem Busfahrer den Führerschein. .. 20. Der Angeklagte antwortete dem Richter nicht.. 8. Sie schickte der Tante das Geburtstagsgeschenk. . / .. ihnen einen Gruß geschickt. erzählt. . / . 16. / . erschrocken d) Erschrick e) erschreckte f) erschrickt g) erschreckst h) erschrecke gehört einem Bankdirektor. ein Flugzeug.. . . . 4. einen Drachen. 4. / . ... geraubt. verweigert. ihm meine Schulden verschwiegen. . gestohlen.. 7.. 2. / . Der Angeklagte bewies dem Richter seine Unschuld. / . . ihnen meinen Entschluss mitgeteilt.. . / .. 6. Das Geld für das Schwimmbad fehlt der Gemeinde leider. d) dem Geburtstagskind 6.. einen Stausee 3. hat . gesandt. . die Kommilitonin 4.. . ihr die Kündigung geschickt. 7. den Kommilitonen.. ein Dorf... 2. geschickt. c) dem Hund 8...... Meine Freundin schenkte den Eltern dieses Teeservice zu Weihnachten. erschreckt b) bin . 10.. a) löschte b) ist erloschen c) löschen d) löschten e) erlischt f) ist erloschen 2. .. . . j) den Kühen 2. . hat. . ihr einen Ausflug versprochen. hat. entzogen. h) dem Ladendieb Übung 3: 1. einen Schlosser. . 6. Das Versandhaus lieferte den Kunden die Ware ins Haus. gebracht. eine Stadt. / . 14. Gisela lieh dem Nachbarn das Fahrrad gern.. . 6.. hat . Die Tochter beantwortete dem Vater die Frage. 11. 17. Der Vater versprach dem §14 §14 Übung 1: 1. hat.Schränkchen haben auch die Servietten gelegen... Der Motorradfahrer raubte der Dame die Tasche im Vorbeifahren. ein Schloss.. . a) hat gesprengt b) sprengt c) ist gesprungen d) sprengen e) ist gesprungen f) springt g) ist gesprungen 4.. hat. Sein Vater wird ihm finanziell beistehen.. Er ähnelt seinem Vater immer mehr. Der Briefträger brachte den Einwohnern die Post jeden Morgen gegen 9 Uhr. einen LKW-Fahrer oder eine LKW-Fahrerin 5. ein Möbelstück Übung 2: 1. f) der Patientin 3. / . geschickt... .. . erschrocken c) sind . a) senkte b) sinkt c) ist gesunken d) sinkt e) sinken f) ist gesunken g) sank h) versanken i) ist versunken j) versenkte 3....

Ich begegnete den Touristen. um 26 Kinder .S: hält nichts davon . 4. Die Touristen stimmten dem Vorschlag zu.. 7... darüber... 3.... 3.? 4.. . immer mehr verkaufen zu können). das stimmt nicht.C: Darüber muss ich . .... 5. Der Arzt erlaubte der Dame nicht aufzustehen. Wofür sammeln . er hat ihm das Moped nicht geborgt! 5.S: darum bitten.C: um diese Sorgen . . Worum geht es? 8.. es hat ihm den Kühlschrank nicht ins Haus gesandt! 13.über . darauf.S: entschuldigt sich bei Ihnen. . . .. Nein..bei ...? 7. ... hängt davon ab S: um die Stelle .. 2.. 17.S: um Informationen.. 8... von Hühnern in Käfigen stammen. vor dem Direktor..... Die Leute suchten das Hotel. . bitten Sie darum . dass sie ... warnt Sie davor . die Eier von . .? 9... dazu. zu den Menschen... Er schrieb ihren Angehörigen einen Brief. Der Pfleger reichte der Kranken das Medikament..zu .darüber . Die Verwandten besuchten die Kranke.vor .S: an dem Kongress .C: um die Stelle.. ..auf . Worüber beklag16 §14 ....in .. 11. Kopfschmerzen C: auf baldige Besserung . 16. sie hat ihr das Geburtstagsgeschenk nicht geschickt! 11. Damit.C: darüber wundern... 13. Übung 6: 1.S: beschweren sich darüber.um . Der Bus näherte sich dem Hotel. Die Lügen halfen den Politikern nicht... Das Informationsbüro empfahl den Touristen das Hotel „Ritter". für dieses Thema 2..... 19. er hat ihnen keine Märchen erzählt! 7. dass die Kälber nicht von ihren Muttertieren getrennt werden. 10. auf mein Mittagessen Übung 3: 1. Die Angehörigen mussten die Patientin bald wieder verlassen. sie hat ihm die Pflege der Blumen nicht anvertraut! 2. darauf 6. beim Professor. Über wen schimpfte ...? 10.für um . ...mit . an diesem Kurs.? Womit schützten. . Das Parlament beschloss ein Gesetz. Die Pfleger mussten der Frau beistehen.an . ... zu essen..vor §16 Übung 1: 1. Übung 7: 1.... Worüber sprachen .? Übung 2: S: mit Ihnen. 18. 6.. sie hat ihm die Frage nicht beantwortet! 3. hat.Sohn zum Abitur das Geld für eine Italienreise.S: daran erinnern .. 20. 15. mit dieser Diskussion 8..um .? 5. leidet an . Ein Fußgänger zeigte den Reisenden den Weg. er hat ihm die Kündigungsabsicht nicht verschwiegen! 14.. Mit wem unterhielt .C: darauf verlassen ...darauf ..... nachdenken .. über die Firmen .. in Wut 4.. dass Rindern Injektionen gegeben werden..... daran.. 14... .. / . er hat ihm die Kündigung nicht aus Frankreich geschickt! 12. Worüber herrschte der Diktator grausam? 2..darauf . 12.S: über ihre Arbeitsbedingungen.. . .. Mein Bruder traf die Touristen in der Stadt. verkaufen können (. an unsere Gewohnheiten..C: das hängt.C: für die Einladung.? 6.. . . Auf wen hast du gewartet? 3. Die Frau wollte dem Arzt nicht widersprechen.. an der Besprechung. frei herumlaufen. zu kaufen. daran 7. sie hat ihm das Fahrrad nicht gern geliehen! 9.. immer mehr... Fleisch von Tieren aus .. sie hat ihm die Einreise nicht verweigert! ten . um seine Gehaltserhöhung . 4. mit dir über deine Doktorarbeit 5. Die Touristen verließen den Bus. daran gewöhnen .C: auf Sie verlassen . Das Musikstück missfiel den Besuchern.. 2. auf alle Zeugnisse .. mit diesem Problem. 6.. Wovor schützten . er hat ihm die Urkunden nicht gegeben! 8. um die Kinder.. dass die meisten Eier . §15 Übung 1: 1. er hat ihnen die Post nicht jeden Morgen gegen 9 Uhr gebracht! 6. Der Vater versprach dem Jungen eine Belohnung. über meine Fehler. dass die Tierschutzgesetze strenger angewendet werden sollen. 9.. . es hat ihnen die Ware nicht ins Haus geliefert! 10.daran .darauf ... versprochen.. er hat ihm seine Unschuld nicht bewiesen! 4. davon ab S: danach erkundigt. für einen sehr freundlichen Menschen 3. bei dem Personalchef darüber Übung 4: über . . 7.. Worauf bereitet.. . .. dass die Hühner .. 8. 5. Der Chefarzt wollte die Kranke noch nicht entlassen...

. Ich fürchte.. sich die Anzüge in Ruhe anzuschauen.. als Chefdolmetscherin abgelöst zu werden. 7. a) Wir fürchten.. weitere Firmen in das neue §16 17 ... dass die größten Erdöllieferanten . 8. einige sind dazu nicht in der Lage.Übung 2: 1. 2. kaufen. 2.. 4.. sind? 8.. 3. ist? 6...... dass nicht alle Besucher eine Karte bekommen. / . steht? 3. /. 4. wir schaffen den 30-Kilometer-Fußmarsch . während einer Rede gleichzeitig zu hören und zu übersetzen. Auch eine gute Dolmetscherin kann sich nie ganz daran gewöhnen. im Supermarkt kaufen müssen. 5. Übung 7: 1.. 7. dass ihr euch eine öuittung über die Getränke geben lasst! 8. / .. a) Du glaubst. dass einige dazu nicht in der Lage sind.. dass hier verschiedene Arten Gemüse gut wachsen. b) Ich glaube.. in die Berge zu fahren.. 7...... der FC Bayern gewinnt . dass Österreich ..... sprechen? 10. dass nur 18. die Chancen stehen . Mein Geschäftsfreund hat mich gebeten nach London zu fahren. sind? 5. dass ich jeden Morgen um fünf Uhr aufstehen muss. dass wir den 30-Kilometer-Fußmarsch . a) Ihr meint auch. Wir glauben.. dass die meisten Besucher. 2. dass die Chancen eins zu eins stehen. Das Finanzamt hat mich dazu gezwungen. dass eine Chefdolmetscherin ein gutes Gehalt bekommt? Übung 4: 1. dass ich euch eure Ferienreise finanzieren kann. dass die Theateraufführung ein großer Erfolg wird. dass unsere Wanderung dann ausfällt. dass 65 Prozent der Schweizer.. dass die deutsche Sprache .. Die Dolmetscherin denkt daran.... im Urlaub an die Nordsee zu fahren.. dass das hier ein sehr fruchtbarer Boden ist. zu gehen. abgelöst werden muss. zum Bekleidungsgeschäft Müller und Co. sich auch bald ein Paar neue Schuhe zu kaufen. .. heute Abend zu der Versammlung zu kommen.. sprechen? 2.. 7.. Mein Freund hat es mir erlaubt. Wer wundert sich darüber. zu nehmen. 5. Übung 3: 1. a) Ich nehme an. Boden. dass wir zu nichts anderem Zeit haben... Die anwesenden Politiker müssen sich darauf verlassen können.... a) Ich befürchte... / . die Theateraufführung wird ein großer Erfolg... 1.. Zeit.. Übung 5: Wussten Sie schon. dass die Mieter das Treppenhaus reinigen? 3. /.. hier wachsen . /.. Das Reisebüro hat mir dazu geraten. a) Wir glauben. wir haben ... Sie gewöhnt sich daran. 8. dass nach Österreich .. 6... 3. 4...... 9. schaffen? / .. den Anzug mit dem Streifenmuster zu kaufen. 4. /. so viel Steuern zu zahlen.. 5. . möglichst genau wiederzugeben. ständig hoch konzentriert sein zu müssen.? b) Wir fürchten.. Der Politiker kann darauf verzichten. 6. 3. dass ich dich endlich wiedersehe! 6. ... der Bäcker. dass eine Dolmetscherin .. unsere Wanderung fällt dann aus. 3. dass wir immer noch auf einen Telefonanschluss warten.. 6. dass die Dolmetscherin gleichzeitig hören und übersetzen kann. b) Wir nehmen an. / . nicht alle Besucher bekommen eine Karte.. abends durch den Park zu gehen. 2.. dass ihn immer wieder Hunde der Hausbewohner anfallen? 4. /.4 Prozent der Schweizer .) die Rede . Sie fürchtet sich davor. 2. Niemand wundert sich (darüber). über den neuen Müllskandal zu sprechen. Meine Bekannten haben mir davon abgeraten. dass die Übersetzung zuverlässig und vollständig ist.? b) Ich nehme an... Ich fürchte. Deutsch . 3.. aus den Niederlanden kommen? 9.. Übung 9: 1. dass Sie mir den Teppich heute noch bringen? 5.. das Radio leiser zu stellen. gibt seinen Laden bald auf. dass wir unser Brot dann . mit seinem Wagen zu fahren. was ihm gefällt. während seiner Rede Übersetzungspausen zu machen. dass der längste Eisenbahntunnel Europas. anzuprobieren. dass Saudi-Arabien und .... 5. wir müssen .. 2. sprechen? Übung 6: 1. das hier ist.. dass ein Übersetzungsfehler schlimme Folgen haben kann. dass wir nächste Woche viel Arbeit haben.. dass der Bäcker an der Ecke seinen Laden bald aufgibt. wir haben . Mein Nachbar hat mich dazu aufgefordert. 6. ihn zu besuchen. Viele Zuhörer wundern sich (darüber). b) Wir nehmen an.. Ein Bekannter hat mich davor gewarnt. Er hat mich dazu aufgefordert.. dass über 90 Millionen Menschen ... Die Chefdolmetscherin bemüht sich (darum. fördern? 4. eines der Billigangebote . ist? 7. b) Ich glaube.... gut.. viel Arbeit. 10. dass der FC Bayern das Fußballspiel gewinnt? ( ..

Ist das Gartenhaus neu? 6. Ulli bleibt nicht mehr lange bei der Firma. 3. 3. Haben Sie sich denn nicht beschwert? 2. Nein. man holt sich . Doch.. / von seinem Partner vielleicht betrogen zu werden. 4.Doch. 4. 5.. Nein.Doch. gegeben. Dagmar hat noch keine Stelle. er ist am Nachmittag nicht geschlossen... 6. Ist das Material dazu billig? 10. 8. 4. 9. Hilde arbeitet nicht mehr in dem Anwaltsbüro. 7. er bekommt eine Aufenthaltsgenehmigung. Nein. . Nein. Bauen Sie denn nicht weiter? Übung 3: 1. 11. Ihren Brief denn nicht sofort abgeschickt? 4. Waltraut hat ihr Examen noch nicht gemacht. er verkauft auch Hammelfleisch.Doch. 8. 9. 4.. geöffnet.. dass man Singvögel fängt und isst. er hat noch nicht gekündigt. Nein. kommt erst im nächsten Monat. . nicht früher zu einem Architekten gegangen zu sein. Haben Sie 18 §16 . der Ober bedient nicht draußen im Garten. Gisela hat sich schon seit langem . wir sind erst in drei Stunden in Hamburg. Flaschen und Papier nicht in den Mülleimer zu werfen.Doch. heute Abend auch über mein Gespräch mit der Landesregierung zu berichten. er bringt auch am Samstag Post. er kommt nur noch im Urlaub . 10. Sind Sie denn nicht sofort zum Finanzamt gegangen? 5. 3. gestern verschlafen zu haben und zu spät gekommen zu sein. noch nie zu spät gekommen zu sein. Nein. aber erst in zwei Wochen. davor. 2. Stelle gefunden. dass er wirklich im vorigen Jahr wieder geheiratet hat? 10. Doch. 5. Nein. 8. er bringt am Samstag keine Post. sie arbeitet als Sekretärin. 9. Übung 10: 1. Andreas hat noch keine Anstellung gefunden. Nein. 8. Nein. 9. Übung 4: 1.. Ist so ein Gartenhäuschen schwer zu bauen? 9. Ja.. Doch. 6. dir nicht früher geschrieben zu haben. beworben. 3. 2. er hat dort noch keine . . Nein. Habt ihr keinen Bauplan gehabt? 8. er ist kein Damenfrisör. zurück. Nein.. sie arbeitet nicht als Sekretärin. Habt ihr die Obstbäume gepflanzt? 3... . der Ober bedient auch draußen . 10. Nein. er macht auch Spezialschuhe. mit diesem Brief endlich eine Anstellung gefunden zu haben. . er ist auch Damenfrisör. den Schlüssel mitzunehmen. 7. sie ist auch am Freitag ..Doch.. 12.. die Stadtverordneten regelmäßig freie Eintrittskarten fürs Theater bekommen. 11. Ja. . sich einen kleinen Hund zu kaufen.. Haben Sie denn kein Steuergeld zurückbekommen? 6. sich die Stadt im vergangenen Jahr nicht weiter verschuldet hat. Nein. 12. dich nicht früher informiert zu haben... §17 Übung 1: 1. .Industriegebiet kommen. es gibt auch am Samstag . Doch. er hat ihr. Nein. . Doch. Nein. Nein. 7. dass ihn sein Partner vielleicht betrügt. 6. 6. 7. . seine Doktorarbeit zu korrigieren. Nein. Haben Sie Ihre Beschwerde denn nicht schriftlich eingereicht? 3. der Bescheid . Nein. er verkauft kein Hammelfleisch.Doch.. Nein. sie hat keinen Sonntagsdienst eingerichtet. eingerichtet. Nein. sie mit meinem Vortrag gestern Abend nicht gelangweilt zu haben.Doch... aber erst in vier Wochen. aus dem Gefängnis entflohen zu sein. Habt ihr das (Gartenhaus) selbst gebaut? 7. es gibt am Samstag in der Schule keinen Unterricht. 10. sie ist am Freitag nicht bis 17 Uhr geöffnet. .. 13. 2.Doch.. von dir vorige Woche einen Brief erhalten zu haben. Nein. Doch... uns sofort eine Antwort zu geben. 5. die Formulare vollständig auszufüllen. 7.. er hat ihr keine Fahrkarte gegeben. 2. 5. man die Eintrittspreise für das Hallenbad erhöhen muss. Sind Sie denn nicht zufrieden? 7.. 6. Nein. 15. Sind Sie denn nicht etwas traurig über den Verlust? 8. Unterricht. er ist.. Habt ihr die Beete selbst angelegt? 4. Waren die Beerensträucher schon im Garten? 5. Habt ihr den Garten gekauft? 2. 14. Nein.. er macht keine Spezialschuhe. mich für den Bau eines Flughafens in Stadtnähe einzusetzen. Herr Müller ist schon vor zehn Minuten gegangen.. 8.. sie hat auch einen . sie vorher nicht gewarnt zu haben. man holt sich in der Kantine das Essen nicht selbst. 5. . geschlossen. 4. Gustav geht nicht mehr in den Kindergarten. zu schnell zu fahren. Übung 11: 1.. Macht so ein Garten viel Arbeit? Übung 2: 1.

Wie groß ist sie? 6. Wie viele Geschwister seid ihr? 13.Wahrscheinlich. Übung 6: 1. Wie viel Geld hatten Sie in der Brieftasche? 14. 6. Wo wohnen Sie? 2.Die Familie Bug. wir haben schon alle Fußböden erneuert. Nein. (oder: Wie wird die Familie Bug in der Pension begrüßt? . Wohin ist er gelaufen? 8. Wie groß war der Mann? 10. 2.So herzlich wie Familienmitglieder. Nein. 7.) Warum wird die Familie Bug von der Familie Moosbichl so herzlich begrüßt? . manchmal ist eine Wanderung zwanzig bis dreißig Kilometer lang. Wandert sie weite Strecken? . 7. Wann fährt die Familie Bug in diese Pension? -Jeden Sommer. Was für eine Wohnung hat sie? 3. Übung 8: 1. Wo tätigt Frau Bug ihre Einkäufe? . Von welcher Seite haben die Bergsteiger den Mont Blanc bestiegen? 10.Ja. ich habe keine (besonderen Wünsche) mehr. Woher kam er? 7. Um wie viel Uhr sind Sie durch den Park gegangen? 4. Wem gehört die Pension? . ich habe noch keine. Seit wann fährt die Familie Bug zur Familie Moosbichl? . ich habe nichts mehr übrig. Was für Verletzungen haben Sie erlitten? Übung 9: 1. wir haben noch keinen Hunger. An wen haben Sie geschrieben? 2.Wenn alle Familienmitglieder wieder heil nach Hause gekommen sind. Wie viele Personen haben den Überfall gesehen? 16. 5. Nein.Der Familie Moosbichl. Wer fährt jeden Sommer in dieselbe Pension? . 3. 5. Am wievielten April hat Mutter ihren sechzigsten Geburtstag? 11. Nein. er hat es noch nicht bezahlt. 8. ich bin noch nicht müde. wir haben schon fast alle Türen gestrichen. Nein. Was für ein Fahrrad hat sich dein Freund gekauft? 5. Was für Schuhe trug er? 13. Wie viele Einwohner hat euer Vorort? 9. Zum wievielten Mal fährst du nach Österreich in Urlaub? 7. Wie sah er aus? 11. Nein. Mit welcher Linie fährst du? 12. Warum freut sie sich darüber? Weil Bergsteigen bekanntlich nicht ungefährlich ist. wir haben erst die Fenster im Wohnzimmer geputzt. Was hat er Ihnen abgenommen? 6. 5. weil sich beide Familien schon so lange und gut kennen. ich habe heute keinen (Unterricht) mehr. Wann (Worüber) freut sich Mutter Bug? . Nein. Von wem haben Sie den Ring? 3. 6. Nein. wir haben keine (Fotos) mehr von ihnen. ich habe ihm noch nicht geschrieben.Manchmal macht sie gemeinsam eine Wanderung. In welchem Stockwerk wohnt sie? 2. wir haben erst die Lampe im Treppenhaus aufgehängt. 3. 4. Mit wie viel(en) Personen wohnt ihr in der Wohnung? 8. 8. Nein. ich habe noch keine (Nachricht von ihm). Wessen Motorrad ist das? 8. Nein. Nein.In der nahen Stadt. Wann bist du wieder zu Hause? Übung 11: 1. Von wem hast du den Teppich? 15. Wie lange brauchst du bis zu deinem Dienstort? 11.Seit sieben Jahren. Was hatte er an? 12. Nein. Übung 7: 1. ich möchte keinen (Wein) mehr. Wer hat Sie angefallen? 5. Warum fährt die Familie Bug schon so lange in dieselbe Pension? . wir haben erst den Hausflur renoviert. manchmal geht Vater Bug mit den Kindern zum Bergsteigen in den Fels. ich bleibe nicht mehr lange hier. Wem gehört die Wohnung darunter? 5. Nein. Nein.Sie tätigt Einkäufe oder ruht sich in der Sonne aus. Nein. Nein. Nein. ich habe keinen (Bruder) mehr. Was / Wie viel kostet die Wohnung? 4. Welches Bein tut dir weh? 14. 2. ich habe ihm noch nichts von dem Unfall / davon erzählt. er hat mir noch nicht gedankt. Nein. Nein.Weil sie so herzlich wie Familienmitglieder begrüßt wird. wir haben erst die Spüle in der Küche installiert. Nein. Hinter welchem Baum hat sich der Junge versteckt? 4. Seit wann / Wie lange wohnst du schon dort? 7. Wie weit ist er von der Großstadt entfernt? 10. Nein. 6. Wann sind sie geboren? 3. Weshalb haben Sie nicht um Hilfe gerufen? 9. ich habe keins / kein Geld mehr. Was macht Frau Bug in dieser Zeit? . Was unternimmt die Familie Bug manchmal in ihren Ferien? . 3. Nein. 2. 3. Wo liegt der Radiergummi? 6. 4. Wie oft fährst du nach Marburg in die Klinik? Übung 10: 1. Wandert die Familie Bug immer gemeinsam? .Nein. §17 19 . In welchem Teil des Friedhofs liegen deine Großel- tern begraben? 9. 2. Was hatten Sie außerdem in der Brieftasche? 15.Übung 5: 1. 4. Um wie viel Uhr kommt der Schnellzug hier an? 12.

2. muss/soll 5. Ich soll meinen Nachbarn . darf Übung 2: 1. 2. nicht lesen lernen? Doch. verklagen? Aber ich kann ihn nicht verklagen.. 3. 3. die Möbel nicht zu verkaufen. hat er gesagt. müssen 8. 6. länger wohnen bleiben. ihn noch nicht streuen können. am Sonntag muss ich zu Hause bleiben und lernen. Kann man die Kinder.. Der Architekt hat nur 1500 Mark dafür haben wollen. dürfen 9. muss 2. Will sie sich nach . 5. 6.. einbauen zu lassen. es noch nicht anlegen können. ich kann mir diesen Ledermantel nicht kaufen. kann. jetzt muss ich nach Hause gehen. darf /kann 7.. 4. 2. möchten. es noch nicht umgraben können. dürfen 10. 3. Kannst/ Willst 6. Er hat zu den Banken .. 8.sollte . 4. 5.. 3. darf/kann 5. 7... 4. nächstes Jahr muss ich mein Examen machen. sie will sich . 6. 7. machen lassen? Doch. 8. keinen Wohnungsmakler einzuschalten.wollte sagte . machen lassen. 7. dürfen 6.. ich kann mein Motorrad nicht selbst reparieren. 8.. Nein. Können die Autofahrer die Kinder .konnte . Deshalb hat er einen Architekten beauftragt. 3. 4.musste . keine Garage zu mieten.. Trotzdem hat sich Herr Müller noch einen Kredit besorgen müssen. Übung 5 c: 1. Wollen Müllers heute nicht auswärts essen gehen? Doch. ihn noch nicht pflanzen. Einen Teil der Baukosten hat der Vater finanzieren können. 9.. Nein. Nein.. 3. 5. nicht spielen sehen? Doch. ihn noch nicht streuen. 4. nicht aus der Wohnung auszuziehen.. bei meinem Nachbarn lassen? Aber ich kann ihn nicht . sie noch nicht gießen können. Will der kleine Junge . sie noch nicht beschneiden. Nein. nicht plötzlich scheiden . Nein. 7. ich kann nicht Türkisch sprechen. darf 11. man kann sie rufen und schreien hören.. nächste Woche muss ich nach München fahren. 6.. möchtest/willst 3. Übung 8: Nein. 3. Ich soll meine Reisepläne aufgeben? Aber ich kann sie nicht aufgeben. aber ich habe 1.. denn das hat er schon gehabt. machen? Aber ich kann sie nicht machen... Ich 20 §18 soll eine Reise . Übung 9: 1. nicht rufen und schreien hören? Doch. Ich soll einen Aufsatz . 10. kann. Nein.konnte . sie können sie spielen sehen. sie wollen heute auswärts essen gehen. Ich soll meinen Hund . Endlich hat er anfangen können.§18 Übung 1: 1. Nein.. ich kann im Urlaub nicht ins Ausland fahren. nicht plötzlich scheiden lassen? Nein. Nein. ich kann die Rechnung nicht sofort bezahlen. Auf den Kauf eines Grundstücks hat er verzichten können. 5. sie dürfen ..beauftragte . 5. 2.. ein „Freundschaftspreis". 2. die Wohnung nicht gleich zu räumen. darf 4.konnte . Übung 5 a: 1. Nein. Er hat laut Vorschrift einstöckig bauen müssen. Will sich Herr Gruber. nicht länger wohnen bleiben? Doch. es noch nicht anlegen. 6. 2.. keine neue Wohnung zu suchen..konnte Übung 4: Er hat lange sparen müssen. Nein. sie noch nicht setzen können. müssen 3. die Wohnungseinrichtung nicht bar zu bezahlen. 6. sie noch nicht beschneiden können. es noch nicht ausreißen können. soll/muss.. 5. 6. 2. Ich soll mir einen . kaufen? Aber ich kann ihn mir nicht kaufen. laufen müssen. Übung 5 b: 1.. ich kann morgen Abend nicht zu eurer Party kommen. Möchten/Wollen. den Elektriker nicht zu bestellen.. es noch nicht umgraben.musste . Übung 7: Ja. den Hausbesitzer nicht zu informieren. Nein.. aber ich konnte 1. willst/musst. kein neues Schloss. er will sich einen . schon.. morgen muss ich Wäsche waschen. 4. es noch nicht ausreißen. ihn noch nicht pflanzen können. können 4. schreiben? Aber ich kann ihn nicht schreiben. 5. Sollen. lassen. sie noch nicht gießen. dieser hat ihm einen Plan für den Bungalow machen sollen. sie noch nicht setzen. Dürfen die Studenten .. 4. Den Bauplan hat er nicht selbst machen können.. möchten/wollen Übung 3: wollte ..musste . Nein... heute Abend muss ich meine Mutter besuchen. können. Übung 6: Doch. ich brauche 1. er will jetzt lesen lernen.hatte musste . muss 2.

8. ich lasse sie aufstellen. Ich habe die Heizung installieren lassen. Ich habe die Elektroleitungen verlegen lassen. 10. nicht länger wohnen bleiben dürfen? Nein.. er will ihm suchen helfen. sie hat sich nach . 6.. 4. 9... 6. Hat er ihm nicht suchen helfen wollen? Nein. 3. Siehst du die Feuerwehr herbeieilen? 4. Darf der Autofahrer nicht am Straßenrand stehen bleiben? Doch. Ich habe die Fenster streichen lassen. 5. er hat jetzt nicht lesen lernen wollen. haben wohnen bleiben dürfen. aber die anderen haben Maschine schrei§18 21 . er hat ihm nicht suchen helfen wollen... ich lasse sie verlegen. 3.. nicht spielen sehen können? Nein. sie wollen sie nicht gern warten lassen... Ich habe die Kinder aus dem Fenster springen sehen.. er jetzt nicht hat lesen lernen wollen.. er sich hat keinen neuen Anzug machen lassen wollen.. Hörst du die Leute um Hilfe rufen? 5. Siehst du einen Mann auf die Leiter steigen? 7. hat stehen bleiben dürfen. Siehst du die Kinder aus dem Fenster springen? Übung 13: 1. 6. Haben die Krankenschwestern die Patienten nicht gern warten lassen wollen? Nein. 2. dass / Ich weiß. 6. er nicht am . 7. Hat der Autofahrer nicht am Straßenrand stehen bleiben dürfen? Nein. machen lassen wollen. 2.. sie nicht länger. er darf. sie sie nicht haben warten lassen wollen. Wir helfen euch die Betten machen. 6. nicht rufen und schreien hören können? Nein. Ich habe das Vieh in den Ställen brüllen hören.. Installierst du die Heizung selbst? Nein.. Ich habe die Wohnung mit Teppichen auslegen lassen. Übung 15: 1.. Stellst du die Möbel selbst auf? Nein. stehen bleiben.. 4. Verlegst du die Elektroleitungen selbst? Nein. Wir haben euch die Betten machen helfen. Ich helfe dir das Essen austeilen.. Ich habe Rauch aus dem Dach quellen sehen. nicht plötzlich scheiden lassen wollen? Nein. Streichst du die Fenster selbst? Nein.. 2. sie haben sie nicht spielen sehen können 2. Ich habe die Feuerwehr herbeieilen sehen.... nicht plötzlich scheiden lassen wollen. Hörst du das Vieh in den Ställen brüllen? 6. lesen lernen wollen? Nein. Übung 14: 1. ich lasse sie streichen. Baust du die Schränke selbst ein? Nein. Ich habe die Leute um Hilfe rufen hören. dass 1. 3. 4. 8. 4. Wir haben euch den Tisch decken helfen. 10. ich lasse sie einbauen. 5. Hat sie sich nach . Ich habe dir das Geschirr spülen helfen. Übung 12: 1.. 2. Will er ihm nicht suchen helfen? Doch. Lernst du Maschine schreiben? Nein. 3. Ich habe das Haus brennen sehen. Ich habe dir das Essen austeilen helfen. er ihm nicht hat suchen helfen wollen. Übung 16: 1. Wir haben euch das Zimmer aufräumen helfen. nicht plötzlich hat scheiden lassen wollen. 3. sie heute nicht haben auswärts essen wollen. Haben die Studenten . 6. Übung 17: 1. man hat sie .. ich lasse sie installieren.. Übung 10: 1. Siehst du das Haus brennen? 2. Wir helfen euch den Tisch decken. Hat sich Herr Gruber einen neuen Anzug machen lassen wollen? Nein. 2. sie haben heute nicht auswärts essen gehen wollen. Ich helfe dir das Geschirr spülen. man sie nicht . 4. nicht länger wohnen bleiben dürfen.. 4. sie haben sie nicht gern warten lassen wollen. Wir helfen euch den Kaffee kochen. 2. 5. sie sie nicht haben spielen sehen können. 9. Siehst du Rauch aus dem Dach quellen? 3. 7. 6. Wir haben euch den Kaffee kochen helfen. Übung 18: 1. 4. 10. dass / Es ist (mir) bekannt. Legst du die Wohnung selbst mit Teppichen aus? Nein. 5. sie sich nach .lassen. Wir helfen euch das Zimmer aufräumen. Hat man die Kinder . Ich habe die Schränke einbauen lassen. nicht rufen und schreien hören können. Übung 11: Es ist (mir) klar. Ich habe die Möbel aufstellen lassen. 5. 9.. 3. 5. 7. Ich habe einen Mann auf die Leiter steigen sehen.. 5. hat rufen und schreien hören können. stehen bleiben dürfen. er hat nicht am . Wollen die Krankenschwestern die Patienten nicht gern warten lassen? Nein.. Haben die Autofahrer die Kinder .. er hat sich keinen . 3. Haben Müllers heute nicht auswärts essen gehen wollen? Nein. Hat der kleine Junge . ich lasse sie mit Teppichen auslegen. sie haben . 8.

6. 9. 7... Die freie Meinung wird unterdrückt. 4.. 12. Termine werden abgesprochen.. 2.. 6. Übung 6 a: 1. . Im Gesangverein wird gesungen. sind geehrt worden. Die neuesten Apparate werden vorgeführt. ist eröffnet worden. 5... .. 8. sind hier wohnen geblieben. 3. Übung 1 b: 1. Die Zeitungen werden zensiert. 3. 2. Gemüse wurde geschnitten. Unschuldige werden verurteilt.. Kuchen wurde gebacken. 8. 3. Der Altürgermeister wurde zum Ehrenbürger der Stadt ernannt. Brötchen wurden gestrichen und belegt... 4. 3. Die Geräte werden ins Haus gebracht. Die Kunden werden höflich bedient. Termine wurden abgesprochen. Reis wird gekocht. 11.. Aufträge wurden durchgeführt. Rundfunk und Fernsehen werden beherrscht.. Die Post wird abgeholt. Im Schwimmbad wird geschwommen. 5.. 5. 6. Teig wurde gerührt. 7. Die Landesgartenschau wurde eröffnet. 2. 6. ist eingeweiht worden. In der Bäckerei wird Brot gebacken. 7. 9. 4. Die anders Denkenden werden verteufelt. Teig wird gerührt. Ein Komponist und zwei Dichter wurden geehrt. 5. Übung 3: 1. Lernst du Gitarre spielen? Nein. Gehst du tanzen? Nein.. sind aufgeführt worden. aber . Milch. 2. Besprechungen wurden vorbereitet. 12. 5. Die Post wurde abgeholt.. 10. . Gäste werden eingeladen. In der Schule wird gelernt. 7. 4. Mehl und Eier werden gemischt. 2. Salz wurde hinzugefügt.. . Es wurde berichtet.. Die Theorie §19 Übung 1 a: 1. 13. Gehst du Tennis spielen? Nein. Sahne wird geschlagen. 3.. 10. In der Kirche wird gebetet. Es wurde bekannt gegeben.. Sahne wurde geschlagen. 11. 3. ist errichtet worden. sind hier sitzen geblieben. 5.... 9. Übung 6 b: 11 Gemälde von Picasson sind ausgestellt worden. 8. Aufträge werden durchgeführt. Würstchen werden gegrillt. 6. Kartoffeln wurden gerieben. Es wurde befürchtet. Geschäftsfreunde werden angeschrieben. 10. Bleibst du hier wohnen? Nein. 5. Fleisch wurde gebraten. Beim Schuster werden Schuhe repariert. 2. Der Fernseher wird abgeholt und repariert. Besprechungen werden vorbereitet. 9. Würstchen wurden gegrillt. 4. ernannt worden. Es wurde behauptet. . 3. Mehl und Eier wurden gemischt. 8. Das neue Hallenbad wurde eingeweiht. Übung 7: 1. sind tanzen gegangen. 2. 11. Reis wurde gekocht. Gschäftsfreunde wurden angeschrieben.. Ein Denkmal zur Erinnerung an einen Erfinder wurde errichtet. Kartoffeln werden gerieben. Wichtige Papiere werden bereitgehalten. 8. 3. 7. 14. Übung 2 a: 1. . 7. Gemälde von Picasso wurden ausgestellt. 7. 4. 2. In der Küche wird gekocht.. .. Besucher werden angemeldet. An der Kasse wird gezahlt. 5.. Leute werden enteignet. sind Tennis spielen gegangen.. Parteigegner werden bedroht. 3. aber . Die Gefangenen werden misshandelt. Kulturfilme wurden vorgeführt. Kuchen wird gebacken. 6. ist gestartet worden. 2. 4. . 8.. Günstige Angebote werden gemacht. In der Wäscherei wird Wäsche gewaschen. 4. Ein Sängerwettstreit wurde veranstaltet. 7. 6. Fleisch wird gebraten. Zwei Mozartopern wurden aufgeführt. Milch. 10. Beim Frisör werden Haare geschnitten. 5. . . spielt. . 10. 12. Bleibst du hier sitzen? Nein.. 6. . haben Gitarre spielen gelernt. sind vorgeführt worden. Auf dem Feld wird gesät und geerntet. ist . Übung 5: 1.. 6. Auf dem Eis wird Schlittschuh gelaufen. . 6... 2. Salat wird gewaschen.. 9... Gäste wurden eingeladen. 10. Übung 4: 1. Alles wird vorgeschrieben. Salz wird hinzugefügt. 8. . 4. 4. 8. Unschuldige werden ins Gefängnis gesteckt. Ein Rennen über 50 Jahre alter Automobile wurde gestartet. Salat wurde gewaschen. . Übung 2 b: 1. Auf dem Sportplatz wird Fußball ge22 §18 . 2.. 3.ben gelernt. 3. 9. 4. Besucher wurden angemeldet. Antennen werden installiert. Brötchen werden gestrichen und belegt. 5. 5. Gemüse wird geschnitten. Wichtige Papiere wurden bereitgehalten. Auf der Jagd wird geschossen. ist veranstaltet worden.. .

Im . Karteikarten müssen ausgefüllt werden. verarbeitet. Pflanzen und Tiere dürfen nicht länger vergiftet werden! 5. Ich bin nicht gebeten worden. Gras muss geschnitten werden. Eine neue Schule soll errichtet werden. 9. Ein Stadtplan soll herausgegeben werden. Alles wird mit der Hand zusammengedrückt und . 8. 3. 18. Radfahrwege sollen angelegt werden. Fußgängerzonen sollen eingerichtet werden. 4. 10. Ich bin nicht geschädigt worden.. 8. Das hässliche Amtsgebäude soll abgebrochen werden. Übung 10: In der Mitte des Mehls wird eine Vertiefung gemacht. 10. Die Absicht wurde geäußert. Auf diesen Brei wird .. Straßen sollen verbreitert werden 4. Historische Feste sollen veranstaltet werden. Holz muss gesägt werden. 6. 11. 6. 2. Der Puls der Kranken muss gezählt und das Fieber gemessen werden. 4. Warum ist die freie Meinung unterdrückt worden? Übung 9: 1. Die Patienten müssen gewogen werden. Neue Buslinien sollen eingerichtet werden. Die Ställe müssen gesäubert werden. Neue Busse sollen angeschafft werden.. Grünflächen sollen eingeplant werden. 3.. Bäume müssen gefällt werden. ausgestreut und das Obst darauf gelegt. 22. 23. 7. Die Kranken müssen getröstet und beruhigt werden.. 3.. 10. 8. Die Größe der Patienten muss festgestellt werden. Beides muss auf einer Karte eingezeichnet werden.. Warum sind Parteigegner bedroht worden? 2.wurde aufgestellt. Ein Busbahnhof soll angelegt werden. Warum sind Unschuldige verurteilt worden? 4. Zucker und Eier werden . 9. . Die Gesundheit der Mitmenschen darf nicht länger durch Lärm ruiniert werden! Übung I I b : 1. Warum sind Unschuldige ins Gefängnis gesteckt worden? 9. Sträucher sollen angepflanzt werden. Übung 12: 2. Warum sind Rundfunk und Fernsehen beherrscht worden? 8. Die Äcker müssen gedüngt werden. . Ich bin nicht eingeladen worden. 5.. 8. 6.. Warum sind die Gefangenen misshandelt worden? 10. Leerstehende Häuser sollen enteignet werden.. Warum ist alles vorgeschrieben worden? 6. 5. Ich bin nicht gewarnt worden. Ein Schwein muss geschlachtet werden.. Ich bin nicht aufgefordert worden. Das Gasleitungsnetz soll erweitert werden. Warum sind Leute enteignet worden? 3. Übung 8: 1. Radioaktiver Müll darf nicht länger in der Erde vergraben werden! 8. Übung 11c: 1. Atommüll darf nicht länger ins Meer geworfen werden! 7. Es wurde angenommen. Ich bin nicht bedroht worden. Der Sportplatz soll vergrößert werden.. Das Clubhaus soll ausgebaut werden. Die Felder müssen gepflügt werden. der Teig (wird) ausgerollt und in die Form gelegt. Ich bin nicht abgeholt worden. Ich bin nicht befördert worden. 9. 20. Bestimmte Vogelarten dürfen nicht länger vernichtet werden! 6.. 13. gegeben und etwas Mehl darüber gestreut. Die Rathausfenster sollen angestrichen werden.. Heu muss gewendet werden. 6. Die alte Schule soll abgerissen werden. Ein Denkmal soll errichtet werden. wird der Kuchen etwa 30 bis 35 Minuten gebacken. Ich bin nicht informiert worden. 16. Der Fremdenverkehr soll angekurbelt werden. 24.. 25.. Warum sind die Zeitungen zensiert worden? 7. 5. 11. 5. Der Teig wird vorläufig kaltgestellt.. . 4.. Die Durchfahrt des Fernverkehrs durch die Stadt soll verhindert werden. Luftverschmutzer sollen festgestellt werden. Ich bin nicht kontrolliert worden. Äpfel und Birnen müssen gepflückt werden. Die Saat muss ausgesät werden. 7. Die Behauptung wurde aufgestellt. Der Verkehrslärm soll eingeschränkt werden. gegeben. §19 23 . Spritzen müssen gegeben und Medikamente ausgeteilt werden.. Übung I I a : 1. 7. Die Melkmaschine muss gereinigt werden. 7. Blut muss abgenommen und ins Labor geschickt werden. Warum sind die anders Denkenden verteufelt worden? 5. . 2. 12. 2. Auf dem Teigboden wird viel. 8. Die Seen dürfen nicht länger verunreinigt werden! 2. Dann wird etwas . 3. 14. Die Erde darf nicht länger verseucht werden! 4. 7. 6. verarbeitet. 21. 19. 15.. Die Straßen der Innenstadt sollen entlastet werden. Die Luft darf nicht länger verpestet werden! 3. 17.

Er soll sein ganzes Vermögen an eine Hilfsorganisation ver24 §19 .. 5. Der Angeklagte will von . als er starb. befunden haben.. denn in der Eile war vergessen worden.. Erst spät in der Nacht wurden die letzten Brandwachen vom Unglücksort abgerufen. aber. Wegen des heftigen Sturms konnten die Rettungsboote nur. .. Wie man sich erzählt. Mit Hilfe . 6. versperrt worden war... dürfte (das ist unwahrscheinlich). konnten die drei Jugendlichen aus dem teibenden Boot an Bord gezogen werden. Der Zeuge will den Unfall genau gesehen haben. wo .. Der Angeklagte kann die Tat nur.. Übung 14: Gestern Morgen wurde der Seenotrettungsdienst in Cuxhaven alarmiert. gesehen worden war. Immer wieder mussten die neugierigen Zuschauer zurückgedrängt werden.Übung 13: Gestern Abend wurde der Feuerwehr ein leichter Brandgeruch in der Nähe der Großmarkthalle gemeldet. will (unbewiesene Behauptung) 11.. Wegen des Verdachts einer Lungenentzündung musste der Jüngste der drei in ein Krankenhaus eingeliefert werden. soll (so wird berichtet. (genauere Informationen fehlen) können: Die Möglichkeit besteht. (genauere Informationen fehlen) wollen: Das behauptet der Überfallene. (Vermutung mit etwa 90%iger Wahrscheinlichkeit) Übung 3: 1. (unbewiesene Behauptung) sollen: So wurde berichtet. schenkt haben. Übung 2: sollen: So wurde der Polizei berichtet. Es wurde bekannt gegeben. dass er davon nichts gewusst hat. Strecke . und muss stockdunkel gewesen sein.. muss (logische Schlussfolgerung.. aber genauere Informationen fehlen) müssen: Das vermutet der Brückenbauer. Ihre Hilferufe waren von niemandem gehört worden. 2.. aber er soll unschuldig gewesen sein.. vielleicht ist es so) 3. muss (logische Schlussfolgerung) 2. Der Angeklagte muss sich in . musste (Vermutung mit hoher Wahrscheinlichkeit) 8. Wie mag dem Angeklagten zumute gewesen sein? 10.. Ich habe gehört. Sofort wurden drei Feuerwehrwagen an den Ort geschickt.. Über Funk wurde den Männern vom Rettungsdienst der genaue Kurs bekannt gegeben... Vorgesten Nachmittag waren die drei Jungen von dem starken Ostwind in ihrem Segelboot auf die Elbe hinausgetrieben worden. 4.. Vermutung mit 90%iger Wahrscheinlichkeit) Übung 4: 1. Sie mag Recht haben.. wurden die Löschschläuche in das Innere der Halle gerichtet. .. . muss (logische Schlussfolgerung.. Als die Sachen endlich weggeräumt worden waren.. Erst nach etwa zwei Stunden konnte das Feuer unter Kontrolle gebracht werden. (genauere Informationen fehlen) sollen: So berichtete man es der Polizei. dass die Hälfte aller Waren in der Markthalle vernichtet worden ist / worden war.. Sein Onkel selbst sagt. 2... so wird berichtet) 4. 7. soll (angezweifelte Behauptung. 6.. weil ein steuerlos treibendes Boot in ... begangen haben. weil der Eingang zur Großmarkthalle mit. kannst (vermutete Möglichkeit mit 50%iger Sicherheit/Unsicherheit).. Vermutung mit etwa 90%iger Wahrscheinlichkeit) 10. vielleicht ist es so) 6. hat der Sohn das Millionenerbe . 7. Wer will die . will (unbewiesene Behauptung) 5.. aber der Brandherd konnte zunächst nicht festgestellt werden. aber genauere Informationen fehlen) 7. die anderen wurden auf einem Polizeischnellboot nach Hamburg zurückgebracht. kann (die Möglichkeit besteht) oder: mag (Vermutung. Mit großer Wahrscheinlichkeit hat er das ganze Geld . wo sie von ihren Eltern schon erwartet wurden. gelaufen sein. Vermutung mit etwa 90%iger Wahrscheinlichkeit) 9. magst (Vermutung. 3. Sicherheit/Unsicherheit von 50%) 12. Nachdem endlich die Türen aufgebrochen worden waren. angegriffen worden sein. soll (Behauptung ohne genauere Informationen). (Vermutung. Erst bei Anbruch der Dunkelheit konnten sie gesichtet werden. musste noch das eiserne Gitter vor dem Hallentor aufgesägt werden.. Ein §20 Übung 1: 1. verjubelt. 8.. 4. 9. gebracht werden. kann nicht (das ist eigentlich nicht möglich. Möglicherweise hat der Sohn alles verkauft. dass er Spieler gewesen ist. muss (logische Schlussfolgerung. Der Vater war vielleicht 72 Jahre alt. verkauft.. (Vermutung mit 50%iger Sicherheit/Unsicherheit) sollen: So heißt es. wo sie sofort in warme Decken gewickelt und mit heißem Grog gestärkt wurden. 3.? 5.

.... 2.. 12... 8. bewiesen . sehr gelitten haben. b) Wahrscheinlich hat er . Übung 3: 1. 3. 5. Wird die Nachbarin die Post aufgehoben haben? Übung 4: 1. 8. 10. Wissenschaftler sagen.Bekannter glaubt. 5.. Ja.. 13. ein Sklave gewesen ist... abgehoben haben. dass der Graf. Sie werden ihn wahrscheinlich noch bekommen haben. Der Prozess gegen den Chefarzt... Ja. 5. sollen im letzten Jahr viele Millionen Mark veruntreut worden sein. 3.. Ja. 4.. seinen Kopf in den Sand steckt... Auch Verbandszeug und Kopfschmerztabletten können verschoben worden sein. Werden die Teppiche nicht gestohlen worden sein? 4. Es ist möglich.. um es essen zu können. jahrelang pausenlos übers Meer fliegt.. Angeblich hat er... 6.. . Einige Beamte sollen sogar bestochen worden sein. in Kleinasien gelebt. Die Patienten müssen unter . 4. schon die Möbel an den alten Platz gestellt haben. Ein junger Arzt will gehört haben.. b) Das ist sehr wahrscheinlich ein Märchen... 2 a) Es wird erzählt. . 4. 4. 4. aber. 3. 6. dass die Seeschwalbe. nach Europa herübergetragen worden ist. schon eingeschlafen sein.. Er wird sich sicher inzwischen erholt haben. 1762 erfunden hat. 7 a) Man erzählt. . Werden die Möbel sehr verstaubt sein? 3. schon die Schallplatten wieder eingeordnet haben. Der Chefarzt soll vor kurzem . 7. .. Nach einem Zeitungsartikel soll der Chefarzt. b) Man sagt. 6. kochen muss. Die Ladung wird inzwischen von einem anderen Lastwagen übernommen worden sein.. 3. dass er ihn .. Werden die Zimmerpflanzen eingegangen sein? 2.... seine Firma wird ihm dort wahrscheinlich eine Wohnung besorgen. Übung 6: 1 a) Es wird berichtet. dass der Vogel Strauß . 5 a) Es wird behauptet. sich schon ins Bett gelegt haben. 4. Sie werden wahrscheinlich schon nach Hause gegangen sein.... Übung 5: 1.. schon das Geschirr gespült und in den Schrank geräumt haben. geheiratet haben... könnte noch in diesem Jahr eröffnet werden. 2. Niemand wird ernstlich verletzt worden sein. Ja.. dass er auf die Idee gekommen ist. verschwunden sein. gesehen hat / ihn gesehen zu haben. Werden die Pflanzen auf dem Balkon vertocknet sein? 6. dem Menschen gedient hat. 3. 5. Außerdem sollen alle Akten aus den Geschäftsräumen . Unter den verschwundenen Medikamenten können auch Drogen gewesen sein. dass der Wanderfalke .. 9. 3.. Man behauptet.. 2. 6. Er wird sich bestimmt ein Taxi zum Bahnhof genommen haben.. fliegen kann.. 8. vermutlich vom Wind . 9.. dass man ein Straußenei... dass Äsop. Ein verhafteter Drogenhändler will seinen „Stoff" immer.. er wird wahrscheinlich noch in diesem Jahr rüberfliegen. Übung 5: 1. er wird seine Stellung als Ingenieur wahrscheinlich aufgeben. Dem betrunkenen Fahrer wird der Führerschein entzogen worden sein. b) Vielleicht stimmt das. 11. Man sagt. 7. Übung 2: Sie wird 1. Die Beamten des Gesundheitsministeriums müssen schon seit langem über die Unterschlagungen im Krankenhaus informiert gewesen sein. Die Polizei wird sofort benachrichtigt worden sein. Sie wird sie ganz sicher mitgenommen haben. Es ist möglich. er wird wahrscheinlich ins Ausland gehen. ausgesehen. §21 25 . Ja. 2.. dass die fruchtbare Lösserde . §21 Übung 1: 1. Werden die Blumen im Garten verblüht sein? 5. . 5. 2. dürften davon gar nichts gewusst haben. dass es ihn tatsächlich gegeben hat. dass der Hund schon . Der Lastwagen wird inzwischen aus dem Graben gezogen worden sein. Ja. abgeholt haben. er wird wahrscheinlich in Brasilien bleiben. weil.. Im Krankenhaus der Stadt B. schon die Wohnung aufgeräumt haben. schon den Teppich abgesaugt haben. er wird seine Familie wahrscheinlich gleich mitnehmen.

er ihnen 2. Ja. 5. 2. 5. er hat es ihm geborgt. 16. 9. ich hab' ihr einen (Ausflug) versprochen. 11. ich hab' sie ihm verschwiegen. ich hab' sie ihm beantwortet. Aus Sicherheitsgründen liegt das Gold im Keller der Bank. 18. Ja. sie liefert sie ihnen kostenlos ins Haus. sie hat ihn ihm entzogen. Wütend hat sie ihm die Tür vor der Nase zugeschlagen. sie hat sie mir beantwortet. Natürlich ist sie immer vorsichtig gefahren. Übung 5: 1. ich hab' es ihm gestattet. 14. Hat der Briefträger der Einwohnern die Post jeden Morgen gegen 9 Uhr gebracht? Ja. Hat sie der Tante das Geburtstagsgeschenk geschickt? Ja. 4. Ja. Ja. 7. er hat ihn ihm zurückgegeben. Ja. Ja. 11. er hat sie mir versprochen. Hat das Warenhaus dem Kunden den Kühlschrank ins Haus gesandt? Ja.§22 Übung 1: 1. 10. Übung 3: 1. 4. er hat es ihm versprochen. 12. Ja. sie hat es ihnen zu Weihnachten geschenkt. 13. 16. 3. 15. Hat der Bürgermeister dem Brautpaar die Urkunden gegeben? Ja. 14. er hat sie ihm bewiesen. Hat die Diebesbande den Fahrgästen im Schlafwagen das Geld entwendet? Ja. 13. Hat Hans dem Chef die Kündigung aus Frankreich geschickt? Ja. sie ihr 7. 20. Ja. Vor Ärger schlug der Bauer mit der Faust auf den Tisch. 12. sie hat sie ihnen zugeschickt. Den Jugendlichen hat er mit seinem Zeitungsartikel nur geschadet. 12. Hat Gisela dem Nachbarn das Fahrrad gern geliehen? Ja. 5. ich hab' ihn ihr überlassen. Trotz der Sonnenbrille hat ihn der Zeuge sofort erkannt. sie hat es ihnen entwendet. er hat ihnen schon eine zugesandt. ich hab sie ihm gesagt. 8. sie ihm 6. 9. Mich habt ihr überhaupt nicht beachtet. 7. ich teile sie ihnen mit. 8. Ja. 3. Hat ein Dieb dem Jungesellen die ganze Wohnungseinrichtung gestohlen? Ja. ich hab' sie ihnen schon gezeigt. Seit drei Monaten bringt mir der Bäcker die Brötchen ins Haus. 17. Er . sie hat sie mir verschwiegen. Die Frage hat er mir leider immer noch nicht beantwortet. 6. 17. er hat es ihm zurückgesandt. es ihm 4. ich leihe es ihm. 2. Ja. Heute hat er mich wieder furchtbar geärgert. er hat sie ihm verschwiegen. sie hat sie ihm beantwortet. es hat ihn ihm ins Haus gesandt. 11. Ja. 14. Übung 4: 1. Ja. Hat Udo meinem Freund das Moped geborgt? Ja. Ja. 18. 19. er . Hat die Hausfrau dem Nachbarn die Pflege der Blumen anvertraut? Ja. Ja. Hat die Polizei dem Busfahrer den Führerschein 26 entzogen? Ja. Ja. Hat das Versandhaus den Kunden die Ware ins Haus geliefert? Ja. Ja. Vorsichtshalber erklärte sie uns die ganze Sache noch einmal. sie hat es ihr geschickt. Schon seit langem hat ihnen der Nachbar misstraut. er hat sie ihr im Vorbeifahren geraubt. 19. 6. sie hat ihr einen geschenkt. ich hab' es ihnen verboten. Ja. sie hat sie ihm anvertraut.sie ihm 3. 9. 20. Übermorgen gibt er mir die Papiere zurück. 10. 18. ich habe es ihr verraten. 8. Zufällig haben wir ihn auf dem Weg nach Hause getroffen. sie hat es ihm gern geliehen. Hat er den Kindern Märchen erzählt? Ja. er hat sie ihnen bewiesen. 4. ich hab' ihn ihnen mitgeteilt. 15. es hat sie ihnen ins Haus geliefert. Übung 2: 1. 10. er hat sie ihnen gegeben. 12. sie hat sie ihm verweigert. Ja. Hat meine Freundin ihren Eltern dieses Teeservice zu Weihnachten geschenkt? Ja. ich borge es ihr. In der Nacht hat es stark geregnet. er hat ihnen Märchen erzählt. 2. Ja. 3. Er . Ja. Ja. 9. 5. er hat es mir empfohlen. er hat sie ihm aus Frankreich geschickt. ich hab' sie ihr geschickt. er verbietet sie ihnen. Hat der Angeklagte dem Richter seine Unschuld bewiesen? Ja. 13. 7. Ja. 6. Ja. Mir geht es eigentlich gut. Bestimmt hat es euch der Beamte gesagt. 16. Ja. ich hab' ihnen einen (Gruß) geschickt. Hat der Motorradfahrer der Dame die Tasche im Vorbeifahren geraubt? Ja.es ihr 5.ihn ih- §22 . Hat die Zollbehörde dem Ausländer die Einreise verweigert? Ja. Ja. Ja. er hat ihn ihnen weggenommen. 8. Seit zehn Jahren steht der Koffer bei uns im Keller. Hat die Tochter dem Vater die Frage beantwortet? Ja. 15. Ja. Gestern hat es dir dein Vater doch ganz anders dargestellt. Hat der Angestellte dem Chef seine Kündigungsabsicht verschwiegen? Ja. er hat sie ihnen jeden Morgen gegen 9 Uhr gebracht. 2. Hat der Vater dem Sohn zum Abitur das Geld für eine Italienreise versprochen? Ja. 17. Ja. 10. 7. 11. 4. Ja. Ja. 3. ich hab' ihn ihnen weggenommen. ein Dieb hat sie ihm gestohlen. sie haben es ihnen erzählt. 6. Bis heute hat sie es mir verschwiegen.

Übung 8: 1. §22 27 . . Nach dem Examen gab er dem Professor mit Absicht das falsche Buch zurück. die Wohnung 7. Er bot es ihm zum zweiten Mal mit freundlichen Worten an. 4. Er brachte mir erst gegen Mitternacht mit einer Entschuldigung den geliehenen Mantel ins Hotel. 4. Übung 9: 1. Ihrer Tochter bezahlten die Eltern einen Studienaufenthalt in England. 9. Heute sprachen die Lehrer mit den Schülern über die neuen Bestimmungen.nen 8. Dummerweise hat sie gestern ihre Tasche im Zug vergessen. 8. Wegen ihrer Krankheit hat sie uns bis jetzt noch nicht geantwortet. Er hat ihr voller Wut den Brief auf den Schreibtisch gelegt.12. mir für seine Schwester ein Paket 10. 5. Voller Wut hat er ihr den Brief auf den Schreibtisch gelegt. 3. mir gestern mit einem Fax seine Ankunft in New York 4. Leider habe ich meinem Freund mein neues Auto geliehen. 9. 6. mir wahrscheinlich erst am kommenden Montag den neuen Kühlschrank 5. Er teilt mir erst morgen das Ergebnis der Besprechung mit. 3. Die junge Frau gab ihrem Mann zum Abschied einen Kuss an der Autotür. sie . Er gab dem Professor nach dem Examen mit Absicht das falsche Buch zurück. sie . 8. Mit einem Fax teilte er mir gestern seine Ankunft in New York mit. es ihnen 9. 4. . Er hat es sich immer genau so vorgestellt. Für seine Schwester hat er mir ein Paket mitgegeben. sie ihnen 12. Aus Rom haben meine Kollegen dem Chef eine Ansichtskarte geschickt. Sie hat heute Morgen wegen der bösen Bemerkungen ihres Mannes wütend die Wohnung verlassen. 10. sie ihn ihm 10. 11. Der Vater zog dem schlafenden Sohn um 11 Uhr wütend die Bettdecke weg. / . 5. Wegen der bösen Bemerkungen ihres Mannes hat sie heute Morgen wütend die Wohnung verlassen. . 6. Der Arzt legte dem Fieberkranken vor der Untersuchung prüfend die Hand auf die Stirn. mein neues Auto leider meinem Freund 2. 10. um 11 Uhr dem schlafenden Sohn wütend die Bettdecke weg. 2. Wegen ihrer Verletzung steigt sie jetzt immer langsam und vorsichtig in die Straßenbahn ein. . heute mit den Schülern über die neuen Bestimmungen 6. Ich habe mich ihm selbstverständlich auf der Party vorgestellt. Gestern hat der Unglückliche es gegen einen Baum gefahren. . 5. dem Chef eine Ansichtskarte aus Rom Übung 7: 1. . an der Autotür einen Kuss. Die Wohnung hat mir der Hausherr zum 31. 6. Genau so hat er es sich immer vorgestellt. Sie hat uns wegen ihrer Krankheit bis jetzt noch nicht geantwortet. mit freundlichen Worten zum zweiten Mal an. Die Versammelten verurteilten Anfang Februar einstimmig den Einmarsch fremder Truppen in ein unabhängiges Land. Du hast mir diese Geschichte schon gestern in der Mensa erzählt.es ihm 11. an der Wohnungstür mit freundlichen Worten einen Blumenstrauß. 7. . 8. 2. Der Bus fährt ab heute wegen der Umleitung an unserem Haus vorbei. 7. Geburtstag mit freundlichen Worten einen Blumenstrauß an der Wohnungstür. 9. 9. 7. / . . Sie steigt wegen ihrer Verletzung jetzt immer langsam und vorsichtig in die Straßenbahn ein. 3. . ihrem Angestellten zum 70.ihn ihr Übung 6: 1. Ein Bauer hat bei einer Jagdgesellschaft seinem Fürsten aus Versehen auf den Fuß getreten. 2. Das Ergebnis der Besprechung teilt er mir erst morgen mit. Aufgeregt kam er gestern gegen 9 Uhr ins Büro. 3. / . es gestern gegen einen Baum 3. Übung 10: 1. 8. Zum 70. Geburtstag eine Kiste Sekt 9. Wegen der Umleitung fährt der Bus ab heute an unserem Haus vorbei. gestern gegen 17 Uhr einer alten Dame die Einkaufstasche aus der Hand. Den neuen Kühlschrank wird mir die Firma wahrscheinlich erst am kommenden Montag liefern. 7. Geburtstag hat die Firma ihrem Angestellten eine Kiste Sekt geschenkt. Sie hat gestern dummerweise ihre Tasche im Zug vergessen. 10. Er kam gegen 9 Uhr aufgeregt ins Büro. ihrer Tochter einen Studienaufenthalt in England 8. 6. 4. . / . / . Der Gast überreichte der Dame des Hauses zu ihrem 75. Der Verfolgte sprang kurz vor seiner Verhaftung mit letzter Kraft über den Gebirgsbach. Erst gegen Mitternacht brachte er mir mit einer Entschuldigung den geliehenen Mantel ins Hotel.12. 11. 10. Der Motorradfahrer riss einer alten Dame gestern gegen 17 Uhr die Einkaufstasche aus der Hand. 5. mir zum 31. gekündigt. 2. 11.

.. erlitt. 9. das Herrentaschentuch aber ist ein Taschentuch für Herren.. Explosion und ein Teil des Hauses . 6. auf die Wiese und die Spaziergänger . Sie sind nicht einsam. 11. mit. benahm sich .. fahren.... . 3. 3.. hatten .. jagte den Hund. ... erzählte ihr Erlebnis und erhielt die Auskunft. ....... sondern Sie machen .. los und lief ... . 4. Übung 1 b: 1. 3.. Besuchen Sie uns bald. 2.... Aber er ist doch zu schnell gelaufen. hatten ...... hatte .... beendet und nun saßen sie . kamen in Streit und ein Gewehr . Der Plastikbeutel ist ein Beutel aus Plastik.. Der Holzkasten ist ein Kasten aus Holz. traf er die Gasuhr und Gas strömte ...... sondern (sie) pflücken sie selbst! 2. 12. Aber er hat sich doch zu leicht angezogen..... 7. 4..... 8. sondern sie bringen ...... angelaufen.... der Einkaufsbeutel aber ist ein Beutel zum Einkaufen. 4.. 2. Beeren. stellte .. 5. . Übung 2: 1. 4.. ... denn wir zahlen . war .. Park und beobachteten .. ... untersuchte das Tier. gestellt und versuchte . .. 4. denn ihr Junge ist krank. denn sie sind . 7. 5.. . am Boden.... Viele kommen nicht allein. zu Hause bleiben.. Übung 4: 1. gab den Ort.. . spielte damit und biss .... hatte . Das Baumwollhemd ist ein Hemd aus Baumwolle. 5.. Wohnungen . .... Wir können . .. ... 7... 4. 8.. ... 6.. fest und gab der Dame ..... 2.. .. Übung 1 c: 1. hatte Dosen .. 3. wie ein Betrunkener. 8. .. Aber er hat doch zu hastig gegessen. gut aufgehoben.. in die Waschmaschine und stellte . packte und schüttelte ihn und riss ihm . Aber er hat sich doch zu viel gefallen lassen..... bedienen... . reinigen und zerstörte . kam .. Das Papiertaschentuch ist ein Taschentuch aus Papier. zerstört und der Nachtwächter musste ... . .. Gas entzündete sich an einer Zigarette und es entstand . 8.. Der Porzellanteller ist ein Teller aus Porzellan. ... 10. 7. .. der Kohlenkasten aber ist ein Kasten für Kohlen. Ich verbringe ........ . denn was Ihnen nicht gefällt. 6. gingen durch ... schaltete . Jagdgeschichten und niemand achtete .... ließ .. 10.. 2. übte Pistolenschießen und zerstörte . denn die Sammler haben sich . . wollte . etwas und begann . 7. 5.. ... aber sie müssen . Bringen Sie . zwischen den Zähnen... Erdbeermarmelade kann man .. Ilse möchte .. denn sie liebt. schnüffelte...... war beunruhigt. . Aber er ist doch zu spät gekommen. rief . 2.. an.. Sie kaufen die Erdbeeren nicht fertig im Korb. denn das ist gesund! Übung 5: 1.. in den Süden fahren. 9... standen um . essen...... Er ist aber doch ... sparsam und wollte . auf den Arm......... .. 4.. Er hat aber doch zu . Er hat aber doch . Aber er hat doch zu undeutlich geschrieben. lief von . aber auch Erdbeersaft ist.. . Er hat aber doch . 9.. 3. Die Lederschuhe sind Schuhe aus Leder.. 6..... ..... Die Ledertasche ist eine Tasche aus Leder. suchte ..... Der Eisenofen ist ein Ofen aus Eisen.... 8.. .... telefonierte nach einem Taxi und fuhr .. zur anderen und schlief plötzlich . Hund und waren ... denn wir sind . .. Essen Sie . lief . Sie sparen nicht nur Geld... war .. 3. Schock und deshalb musste sie .. 6... der Holzofen aber ist ein Ofen für Holz.. die Schultasche aber ist eine Tasche für die Schule. 2...... zusammen und fuhren .. Er hat aber doch zu viel. löste sich ein Schuss und traf. Sie haben . gestellt und die Hunde waren . war.. 3. beschrieb den Mann. Übung 3: 1... mit. das Sporthemd aber ist ein Hemd für den Sport. Er ist aber doch ... 3. gegangen und dort wurde sie . nicht auf einem Bauernhof.. nahm . die Wanderschuhe aber sind Schuhe zum Wandern. schüttete . wurde gerufen und die Löscharbeiten . sondern ich 28 §23 .. freuten sich über die Wärme und legten immer wieder. 5. Willi und Helga möchten . Er hat sich aber doch zu viel... gab es .. .. an und dann ging ...§23 Übung l a : 1........ . kalt und die Jäger waren . 5... 8. Erdbeeren..... der Suppenteller aber ist ein Teller für Suppe... . . 7.. an und vier Polizisten machten . Er hat sich aber doch zu .. 2. .. erzählten sie ...... 5.. Aber er hat doch zu viel fotografiert. ... 6... Aber er hat doch zu viel Geld ausgegeben.. Übung 1 d: 1. packten .. tröstete und beruhigte ihn und brachte ......

. nicht begeistert. nach Wien oder besucht ihre Verwandten in Leipzig. 3.. da 6.. 8.. b) deshalb sind viele Leute . a) trotzdem wollen sie. 5.. ist a gleich b. b) trotzdem bleibt er. dennoch 3.. deshalb. aber wir gehen (doch) schwimmen... da 5.. trotzdem 9. darum/deshalb 10. Übung 5: 1. Ruth bleibt. a) deshalb lässt sie sie stehen..... da 4. Deutschland gefällt mir zwar ganz gut. Entweder bekomme ich ab Januar eine Gehaltserhöhung oder ich kündige meine Stellung. 6.. müssen strengere Sicherheitsmaßnahmen getroffen werden. a) darum bleibt sie . Fritz macht keinen Urlaub auf dem Bauernhof. Das Wasser ist zwar kalt. Entweder erhält er jetzt die Stelle als Ingenieur in Stuttgart oder er nimmt eine Stelle in der Schweiz an.. Genf ist zwar 600 Kilometer von Frankfurt entfernt... 6. . Entweder erhält meine Mutter jetzt eine Stelle als Sekretärin oder sie gibt eine neue Stellenanzeige in der Zeiung auf. 4. trotzdem 14.. sondern sie fahren .. b) trotzdem geht sie . a) trotzdem wiegt sie . andererseits sind nicht genügend Räume für den Un§24 29 .. 10. 4. a) deshalb geht er.. a) trotzdem läuft der Junge .. wurde heftig diskutiert. 5. trotzdem/dennoch 6... deshalb/ deswegen 12. 6. denn er klettert gern. 7. Ich habe dir meinen Plan zwar neulich erklärt.daraufhin Übung 7: 1.. waren sie nach kurzer Zeit schon furchtbar satt. Das Bild ist zwar teuer. Übung 4: 1.trotzdem .. dann.. deshalb/deswegen 4. denn für die Kinder ist.7 oder er bekommt keine Zulassung zur Universität. mussten wir neu planen. a) trotzdem geht er . aber wir schaffen die Strecke (doch) in fünf bis sechs Stunden.. 3.. b) deshalb müssen sie .. dann 3. §24 Übung 1: 1. a) deshalb kann er sich . an die Nordsee. aber ich erkläre dir jetzt (doch) alles noch einmal. darum/deshalb/daher Übung 2: 1. fliegen und dafür muss sie fleißig sparen. dann. Entweder erhält der Schüler einen Notendurchschnitt von 1. 5. aber das Museum kauft es (doch)... 7.. Entweder studiert Helga Medizin oder sie besucht die Musikhochschule... 9. Klaus ist einerseits ein sehr langsamer Schüler. Die Schweiz ist zwar schön. Ich wollte jetzt zwar schlafen. Das Institut hat einerseits genug Lehrer für 200 Schüler. a) trotzdem wollen die meisten Autobesitzer.. Entweder macht mein Bruder den Facharzt oder er wird praktischer Arzt.. 3. 2. Eberhard will ins Hochgebirge. Du bist zwar ein kluger Kopf.. war es nur wenig besucht. Wolfgang und Heidi fliegen nicht nach Spanien. 4. 10.. b) trotzdem nimmt sie sie . da. trotzdem/dennoch 8. da 8... 2. waren sie beruhigt. a) trotzdem essen wir sie jetzt. zu Hause.. 12.. 5. a) trotzdem essen viele Menschen . Der Patient ist zwar sehr schwach. denn er arbeitet lieber . 9. 9. denn ich muss sparen... Übung 3: (zum Beispiel) 1. trotzdem/dennoch 13. war die Atmosphäre sehr gespannt.. Meine Eltern tun zwar alles für mich.. 8. darum 5. trotzdem/dennoch 11.. 8. 7. b) darum machen die meisten Leute . b) darum fahren immer mehr Personen . b) deshalb machen sie . 6. denn sie will. 8. b) trotzdem ist er. daraufhin 2. aber die Schweiz gefällt mir (doch) besser.also dann . Entweder nimmt der Arbeitslose die angebotene Stelle an oder er verliert die Arbeitslosenunterstützung. Rosemarie fährt.. dann 9.. 5. 2. 8. b) deshalb ist sie . 6. 4..dann . Daraufhin/Da. aber meinen Studienaufenthalt können sie (doch) nicht bezahlen..... Dann/Daraufhin. aber er muss (doch) sofort operiert werden. dann Übung 6: da . 11..bleibe zu Hause. 4. 2.. Entweder besteht Fritz jetzt das Abitur oder er muss die Schule verlassen. 7. aber in Österreich lebt man (doch) billiger. mussten wir eine Umleitung fahren. b) deshalb hat er.. aber ich helfe dir (doch) erst. 7. war Baden unmöglich. darum/daher/deshalb/deswegen 7. 10.darum/also . aber alles verstehst du (doch) auch nicht. dann 7.. a) trotzdem rauchen einige Leute . Übung 8: 1. allerdings 2. 2. aber seine Mutter ist. 3. andererseits bringt er immer gut Noten nach Hause. b) darum ist das Betreten ..

Wenn er.. sondern er funktioniert auch mit einer eingebauten Batterie oder mit den 12 Volt aus dem Auto. Sie sind nicht nur stark erkältet. als 6. freute ich .. Sie müssen sich einerseits natürlich viel bewegen. andererseits wollen die Leute keine Kraftwerke in ihrer Nähe haben. Entweder Sie trinken keinen Alkohol mehr oder Sie werden nie gesund. 11.. Man benötigt einerseits immer mehr elektrischen Strom. Der Mann verdient einerseits ein Vermögen.. Einerseits möchten sie heiraten und Kinder haben... Als 7. 8. Früher wurden oft Soldaten in fremde Länder verkauft... andererseits hat er keine Zeit. Wenn die Menschen . wurde es ihr . sondern ich muss mich auch operieren lassen. war. Einerseits will jeder mehr Geld haben. sondern auch) 6.... wenn Krieg herrschte und Dörfer und Städte zerstört waren. Die Kaufleute mussten jedesmal unzählige Zollgrenzen passieren. 5.. Sie haben einerseits Übergewicht. andererseits leben Sie sehr ungesund. 3. 8. (auch: nicht nur . 14.. kam. 5. Einerseits wollen Sie gesund werden. Sie brauchen nicht nur viel Schlaf.. 3. Als der Redner. 3. Der Cassettenrecorder ist nicht nur viel zu teuer. Dieses Medikament gibt es nicht nur in Tropfenform. Einerseits möchte er ein Haus bauen. starben seine ... war. §26 Übung 1: 1.) 2. brachte . 4. als in Deutschland die Industrialisierung begann. 7. hatte. als 11. 12.. andererseits) 13. 2. Das Land hat einerseits sehr gute Möglichkeiten zur Förderung des Tourismus. wurde er.. 5. wenn Übung 2: 1. (auch: einerseits. Sogar Kinder mussten 10 bis 15 Stunden täglich arbeiten. Wir verkaufen Ihnen nicht nur ein Fernsehgerät zu einem günstigen Preis. 4.. Robert Koch fand den Tuberkulosebazillus. Ich kaufe mir nicht nur einen Fernseher. Entweder Sie hören sofort auf zu rauchen oder ich behandle Sie nicht mehr. Diese Musik ist nicht nur viel zu laut. 8. wenn die Fürsten Geld brauchten.. 2... sondern ich brauche auch eine neue Dachantenne. 4. Der Apparat arbeitet nicht nur mit 220 Volt. 5. als 2.. reisten sie . wenn es abends dunkel wurde.terricht vorhanden. Übung 9: 1.. andererseits kann ich nicht schlafen. 3. sondern es ist auch sehr nervös. Wenn sie an . 10.und 49-Meter-Band hören. andererseits sind Sie 30 §24 zuckerkrank. senkte. sondern sie klingt auch ganz verzerrt. Früher brachen oft furchtbare Seuchen aus. von Hamburg nach München fuhren. Ihnen fehlt nicht nur der Schlaf.. 2. Mit diesem Radiogerät können Sie nicht nur Mittelwelle und UKW empfangen. andererseits hat er Angst vor den hohen Kosten.. Als ich . schlug.) Ihre Medizin jetzt regelmäßig oder ich kann Ihnen auch nicht mehr helfen. 6.. sondern Sie werden auch wieder Appetit bekommen. dachte. Als ich .... Ihr Kind leidet nicht nur an Blutarmut.. 7. als er 39 Jahre alt war. andererseits dürfen Sie den Sport nicht übertreiben. Einerseits fühle ich mich müde.. Als der Junge .. sondern er hat auch einen schlechten Klang.. 6. Wenn er . 6. 6. Wenn 5. Übung 3: Man verschluss früher die Stadttore.. waren. 7... 7. Es wird Ihnen nicht nur Ihre Schmerzen nehmen. Früher wanderten oft viele Menschen nach . das Leben zu genießen. sondern Sie brauchen auch unbedingt Erholung.. andererseits wollen sie ihre Freiheit nicht verlieren. Dieser Apparat bietet Ihnen nicht nur Stereoempfang. traf. 10. Ich muss entweder ständig Tabletten nehmen oder ich muss mich operieren lassen.B. sondern Sie können auch die Kurzwellensender im 41. 4. ging ich . Als man den . Entweder Sie nehmen (oder: Entweder nehmen Sie . wenn 12. 8. Übung 10: 1. 5. 9. mit. 3..... wenn 10. andererseits fehlt dazu das Geld. sondern wir bringen es auch ins Haus und stellen es ein. hatte.. wachten . sondern Sie müssen auch viel an die frische Luft. sondern er enthält auch einen eingebauten Cassettenrecorder. sondern Sie können es auch als Tabletten bekommen. Dieser Videorecorder zeichnet nicht nur jedes Fernsehprogramm auf. verließ ich . sondern er stellt sich in Ihrer Abwesenheit auch automatisch an und ab.. (oder: Ich muss nicht nur ständig Tabletten nehmen. 4. andererseits wollen alle weniger arbeiten. sondern Sie haben auch hohes Fieber. wenn sie vor 200 Jahren z. besuchte ich . wenn 9. wenn 8. 7.. wenn 3... Als 4. 9. Wenn ich .

Seit der Buchdruck erfunden worden ist. Seit der Panamakanal gebaut worden ist. Die öffentlichen Verkehrsmittel . Bevor sie ihr Examen macht. dagegen kommt der Briefträger jetzt nur noch einmal.. bevor sie studierte...... wenn sie in Europa aus religiösen oder politischen Gründen verfolgt wurden.. arbeitet sie . 3.. 4. Nachdem sie sich drei Stunden in Zürich aufgehalten hatten..... stellt er . dagegen laufen trainierte Sportler mühelos 60 bis 80 km täglich. Während sie fürs Examen arbeitet.. Nachdem die Demonstration beendet war. konnten . beginnt 4.. trinke.. 8.. 10.... dass deine Argumente richtig sind. steckt er .. will sie . 7. legt er sie . 3... ausgetragen. schickte .bis . 4.. dagegen ging der Ehemann leer aus. Bevor sie studierte. wurde . Nachdem sich die verschiedenen Materialien aufgelöst hatten. gelernt und diskutiert hatte Übung 8: 1. aber der Abriss ... Bevor ich esse... behalten sollte. geht. Nachdem er jede einzelne Briefmarke einsortiert hat. ist schon längst beschlossen.. saßen. Bis die 25-Stunden-Woche eingeführt wird. 5. unterhalte ich mich ... hatte sie . aber ich muss anerkennen. Übung 5: 1. 3. wurde .. In dem Scheidungsurteil bestimmte der Richter. Nachdem er das Staatsexamen bestanden hat... 5... Nachdem der Unterricht beendet ist.. kehrte er. Während sie ihr Examen macht. prüft er . Bis der Tunnel gebaut wurde. Übung 6: 1. Während der Verletzte in ein Krankenhaus transportiert wurde..... reisten . wurde . 4. Bevor ich gehe.... wird . warte.... 8.. 6. mussten . aber jetzt kommt der Briefträger nur noch einmal und samstags bald überhaupt nicht mehr.. steigt. Bevor sie in die Firma ihres Mannes eintritt... betrachte ich . 3.. 9.. sind oft nur zu zwei Dritteln besetzt. 5.. Während ich . 2.. kann man . Obwohl er sich sehr anstrengte. (oder: Früher wurde . Nachdem er die Briefmarken getrocknet hat. will sie .. gegessen hatten 3. 2...bis . 3. 2. Sobald (Nachdem) der Verletzte im Krankenhaus angekommen war... beendet hatte 5. 7. Nachdem es geregnet hat. Nachdem der Patient gründlich untersucht worden war.. Früher wurde die Post zweimal . Nachdem er Amerika entdeckt hatte. = temporal) Übung 7: 1.Bis Seit . 6. Seit das erste Telefonkabel von Europa nach Nordamerika im Jahre 1956 verlegt worden ist. findet sie ..Seit . 2. 9.. 8.. 4. 6. sortiert er . dass die Frau das Haus. lese ich .. Während sie ihre Hausarbeit macht. muss ihr Mann .. 10.... warte.. §26 31 .... Während sie sich in den USA aufhält. wohnte sie .. ging .. Bevor die Sonne aufgeht. 5. 11.Amerika aus. Nachdem die Vorstellung begonnen hat..... Die Mieter der Häuser in der Altstadt hoffen immer noch auf eine gründliche Renovierung... wurde . zugehört. tritt er. will sie . 8. brauchen . Übung 10: Seit . 12. 6. als die deutschen Truppen unter Hitler im August 1939 in Polen einmarschierten. 7..) (2. werfe ich .. werden .... 5. Übung 4: 1. 7... ausgetragen. Bis das erste Betäubungsmittel entdeckt wurde. bestelle ich . sind . 20 km pro Tag zu wandern. hielt 6. Während sie studiert.. Bevor sie heiratete. Übung 12: 1. 2. 4.. studiere ich . unterhielten sich 7. Übung 9: 1. Während ich .. 5. Es kam zum Zweiten Weltkrieg. 4. Nachdem er diese Arbeit beendet hat. und 9. Bis sogenannte Frauenhäuser eingerichtet wurden.. 8. 3. 2. kann sie . 6. Nachdem er die schon vorhandenen Briefmarken aussortiert hat. ist.. ist .. .... dagegen staut sich der private Verkehr auf Straßen und Autobahnen. zahle ich. Bevor ich bezahle. Nachdem sie eine halbe Stunde im Wasserbad gelegen haben... dass du mich immerzu persönlich beleidigst. wasche ich mir . Seit die 5-Tage-Woche eingeführt worden ist. Nachdem der Sammler die Briefmarken von dem Brief abgelöst hat... denkt sie . Bevor der Krankenwagen an der Unfallstelle ankam. Ich ärgere mich darüber. Bevor sie die Universität verlässt.. haben . Nachdem alle Probleme gelöst (worden) waren. Während ich esse. begrüßt hat 2. Während ich . schaffte er es kaum. 6....bis - Übung 11: 1. Bevor ich mein Essen bestelle. 7... 8.. steht sie . 3.... schon.. wussten .Seit ..

Sofort nachdem (Sobald) ein Foul geschehen war.. weil er sich hier mal in seiner Muttersprache unterhalten kann. weil die Landesgartenschau eröffnet wird / eröffnet werden soll.. .. 9... weil er. weil er so verliebt ist. 2. weil ich zu einer Geburtstagsparty habe gehen müssen..: .. 7... kann . hat.. gab . F. weil du nicht §27 Übung 1: B.. weil sie .. in einer Neubauwohnung Teppiche verlegt werden müssen. weil er eine nette Freundin gefunden hat.. . weil ich mich bei meiner neuen Firma habe vorstellen müssen. Gehst du nicht zu dem Vortrag. G.. in einem Vorort ein komplettes Schlafzimmer ausgeliefert werden muss. 7. Wenn ein Tor fiel. Übung 13: 1. weil sie . J.. weil er sich mal mit seinen Freunden aussprechen kann... 4... 9... D. bachte . .. weil ein Sängerwettstreit veranstaltet wird / veranstaltet werden soll. nicht hat erlauben wollen.. 6.: . in der Innenstadt eine Küche eingerichtet werden muss... D.. Übung 7: 1... C. hat herunterkommen wollen. weil Kulturfilme vorgeführt werden / vorgeführt werden sollen. . weil er seinen Bruder ins Krankenhaus fahren musste. . H. Übung 3: A. 3.. ernannt wird / ernannt werden soll. musste .. weil ich keine Zeit hatte. in einem Hotel ein Elektroherd installiert werden muss. Übung 4: 1.. Nachdem das Spiel beendet (worden) war. Übung 6: 1. weil ich mir einen Zahn habe ziehen lassen müssen.. Singst du nicht mit. C.. 3... hat zusammensparen können. Übung 2: B. weil die Straßenbahn stehen geblieben war. weil er mal keine Rücksicht zu nehmen braucht. E.. 8.. F. 32 §26 .... Seit ein verletzter Spieler ausgetauscht worden war. weil ein Rennen . weil du nicht bedroht worden bist? 4.. G. weil der Wecker nicht geklingelt hat. Seitdem er einen Unfall gehabt hat. 5. 4. Gehst du nicht mit.. 3. . 6.. Bevor das Fußballspiel begann. 5. Sitzt du immer noch hier.. weil Gemälde von Picasso ausgestellt werden / ausgestellt werden sollen... ...: . Während das Spiel lief.. 8.. Kommst du nicht zur Party....: .... weil du nicht eingeladen worden bist? 5. 6.. .. weil ich zum Arzt habe gehen müssen... 7. .: . weil er mal Gelegenheit hat seine Sorgen zu vergessen.. neue Möbel abgeholt werden müssen... weil das Bauamt ..... . weil ich auf die Kinder meiner Wirtin habe aufpassen müssen...: ... ... wurde . gab . D. I. weil ein Komponist und zwei Dichter geehrt werden / geehrt werden sollen. Bevor er entlassen wurde.. weil er einstöckig hat bauen müssen. E. weil ich entlassen worden bin und mir einen neuen Job habe suchen müssen. Wehrst du dich nicht. feuerten .... brachte ... einer Firma sechs Ledersessel geliefert werden müssen. weil ich das Auto in die Werkstatt habe bringen müssen. weil du nicht gebeten worden bist? 2. 8... legte ... . loste . Verklagst du ihn nicht vor Gericht... weil du nicht geschädigt worden bist? 6.. weil ein Denkmal.4.... zeigte . 10.. 2. .... 4. 10... Bevor der Patient operiert wurde.. weil er hier mal richtig tanzen kann. weil die Straße wegen eines Verkehrsunfalls gesperrt war.: . . weil der Autobus eine Panne hatte.. haben warten wollen. weil der.. . 3. Nachdem man den Patienten operiert hatte.. . Weil zwei Mozartopern aufgeführt werden / aufgeführt werden sollen.. weil du nicht aufgefordert worden bist? 3... . E. 11.. tauschten . weil der Zug Verspätung hatte. weil er ... weil du nicht informiert worden bist? 7.. F... 4. weil die Mutter verschlafen hat. Nachdem einige Tage vergangen waren. haben benutzen können. C. Übung 5: 1. 5... gestartet wird / gestartet werden soll.. weil sie in den falschen Bus gestiegen ist. bei einer Kundin die Esszimmermöbel ausgetauscht werden müssen. Als der Verletzte untersucht wurde.. 2. . B. 6.. errichtet wird / errichtet werden soll. weil das neue Hallenbad eingeweiht wird / eingeweiht werden soll. weil das Motorrad nicht angesprungen ist..: . 2. bei einem Kunden ein Schrank aufgebaut werden muss.: ... Bevor die Operation begann.... ... 5. ...... weil ich mir den Fuß verletzt habe.... H. .. H. Nachdem er in seine Wohnung zurückgekehrt war... stellte ... 5. 6... . G.. I.

. so dass die Menschen . haben... Wenn der Brief . Nutzen Sie . (so) sparen Sie .. 5. so .. Übung 2: 1.. per Einschreiben. 5..... (so) kann man . Wenn man den Park besuchen will... / Schicken Sie ... .. 5. so . so dass die Familien . 3. 2. Hast du das kaputte Auto gekauft. erreichen.. nützen.. dass es .. Übung 4: 1. per Einschreiben. 3. 7. ich soll gleich im Krankenhaus bleiben. wenn .. . sind wir alle verloren........ abheben. ihr alle unterschreibt auch den Protestbrief. Telefonieren Sie . dass das Land .. nützen....... so ... 8... 2. 7. 7. so stark. so dass die Menschen nicht.. Ist ein Brief. können Sie .. werden sie Ihnen . 3. .. kann man ...... Angenommen. Gesetzt den Fall..... Wenn man das Medikament einnimmt... Wenn ein Erwachsener acht Stunden schläft. Angenommen. Wenn der Empfänger den Brief nicht annimmt. Gesetzt den Fall. so .. wenn Sie .. 6. dass der Hausbesitzer mir die Wohnung kündigt. ist er. bereit. 6. 5.. muss man . 10. weil du nicht befördert worden bist? §28 Übung 1: 1... dass ich krank werde.. bat.. halten die Postämter... 10... 10. Handelt es sich um .. Angenommen.. (so) zahlen Sie ... so . erfolgt Strafanzeige. geht er an den Absender zurück. dass Sie .. Soll der Brief . ist. 6. Wenn die Feuerglocke ertönt. telefonieren. wenn ... so höre ich auf zu arbeiten. 7. 4.. Sie fahren den Leihwagen zu Bruch. Wenn Sie .. 3.... Gesetzt den Fall.... 9. (so) geht er . dass das Telefon klingelt. / Der Brief geht an den Absender zurück.... erfahren wollen. 3. ... (so) kostet... gehe ich zu der Veranstaltung. Unter der Voraussetzung. Wenn das Gelände unerlaubt betreten wird. Sie bestellen den Leihwagen eine Woche vorher.. dass ihr alle auch .. schicken. 3. Gesetzt den Fall. 9.... Übung 3: 1.. Wenn Sie die Uhrzeit. so ... muss man . Wollen Sie ... sparen Sie .. Nimmt der Empfänger . wenn ... / Die Post-ämter halten . 2... / Sie können .... Wenn man mit dem Pulver unvorsichtig umgeht.. Vorausgesetzt. bestellen. weniger . weniger.. fällt der Unterricht.... 5. nicht verschicken. ist... dass er mich ruft. wenn der Empfänger den Brief nicht annimmt. dass die Menschen ... es sei denn. so . versenden.. zahlen Sie .. Gesetzt den Fall. Angenommen. das Telefon klingelt.. handelt. (so) halten die Postämter.. Wenn es sehr heiß ist. wenn . dass er den Unfall verursacht hat... Angenommen. / Man kann . Kommst du hier herein... / Sie können . .. Wenn ein Brief ...... Wenn man Motorrad fährt. wollten.. Ist eine Warensendung . kann man .. versenden wollen. wenn Sie .. 12. 3. schicken Sie .. 4.. 4. . Wenn Sie die Pflanzen sorgfältig pflegen. es regnet in Strömen. fahren.... / Die Sendung kostet. kostet die Sendung .... so .. 4. so . Wenn die Ware einem nicht gefällt. Unter der Voraussetzung.......... . Übung 6: (zum Beispiel) 1... (so) schicken Sie .. er ruft mich. Haben Sie .. 2. so muss ich ihn verklagen.. weil du nicht gewarnt worden bist? 10. schicken...... 7. un§29 33 . / Man kann .. Wenn man einige Französischkenntnisse hat.. Wenn es sich um . Bist du so enttäuscht. so groß. so . können Sie .. kann man . Übung 5: 1.. 2. 4.. Angenommen.... bereit. so ... 4. 4. 10....... .. (so) können Sie . 2... Wenn Sie . bereit. 6. erschraken . er hat den Unfall verursacht. werde ich diese Anschaffung machen. 11... es sei denn. 6. rannten. (so) können Sie . 6...... .... . 8. .... dass Sie . ich werde krank. so . Wollen Sie .. 5.. nicht verschicken. Ich mache die Wanderung mit.. . so . so . / Sie sparen. es sei denn.. 8. regnet.. 9.. 8. unterschreibt. nicht an. 9. der Hausbesitzer kündigt mir die Wohnung. dass ich gleich im Krankenhaus bleiben soll.... kannst du .. Wenn eine Warensendung .. 2. suchen mussten.. benützen. Vorausgesetzt... wenn Sie .. es sei denn. muss man .. (so) kann man . 9.. Wenn du dich entsprechend beeilst. weil du nicht kontrolliert worden bist? 9. . Wenn Sie . kann sie . §29 Übung 1: 1. /Sie zahlen ... 5. abheben.... erreichen soll.abgeholt worden bist? 8.... kann es... 8... Gesetzt den Fall. wenn Sie . müssen alle Personen . Wenn Sie . 10.. benützen.. wenn Sie ...

. b) Ich war zwar nicht aufgeregt. .. 5.. trotzdem konnte ich nicht schlafen. f) Er wusste. aber sie kam trotzdem zu spät. aber er ist doch nicht gekommen. . aber er ist doch nicht gekommen.. so hässlich. 2.. dennoch konnte ich nicht schlafen. e) Ich war zwar sehr müde.. 4. so dass.. 2. trotzdem konnte ich nicht schlafen... c) Er wollte zwar kommen.. kaum erkennen konnte... einen so gefährlichen Sprung.. c) Sie hatte sich .. e) Die Bürger. aber ich konnte doch nicht schlafen. . dass die Hunde nur . c) niemand mich geärgert hatte... 4. c) der Bauplatz vorhanden war. gefordert. b) ich nicht aufgeregt war.. aber sie kam trotzdem zu spät.. benötigten es dringend. f) sie einen wichtigen Termin hatte.. f) Sie hatte zwar.... d) die Straße frei war.. hatte wecken lassen. dass man .. dass die Manege .. trotzdem wurde das Hallenbad nicht gebaut.. so riesig.. ausging. keine Sorgen. waren daran interessiert. 6. b) er fest zugesagte hatte. b) Sie hatte sich zwar. c) sie sich übers.. 3.. wecken lassen. dass wir . §30 Übung 1: 1... e) die Bürger. gestellt hatte. . aber ich konnte doch nicht schlafen. . hatten es zwar . zuhielten. so komische Bewegungen.. so viele Scheinwerfer installiert. war. . aber er ist doch nicht gekommen.. .. so dass die Menschen . dass der Koch ..... dennoch wurde das Hallenbad nicht gebaut.. hatte.. a) Ich hatte ... . dass sie . f) das Hotelzimmer . . . so laut und böse.... . so breit.... dass die Zuchauer... aber sie kam doch zu spät... e) sie pünktlich hatte kommen wollen. h) man es schon längst hatte bauen wollen..... klatschten. geplant.. h) ich eigentlich gar keine Sorgen hatte.. b) Er hatte zwar . 6. 4.. dennoch ist er nicht gekommen. dennoch kam sie zu spät. aber das Hallenbad wurde nicht gebaut.. e) er uns. obwohl/obgleich/obschon a) sie ein Taxi genommen hatte. aber ich konnte doch nicht schlafen. lachen mussten.. g) auch die Randgemeinden .. ... gearbeitet hatte. fahren musste. dass man .. 2... 6. d) Die Straße war zwar frei.. e) Er wollte uns zwar. wedeln können. f) er wusste.. anstellen musste. b) Die Finanzierung war zwar gesichert. g) sie mir versprochen hatte .. dennoch kam sie zu spät. wenn man . geplant war.. dennoch ist er nicht gekommen. so erschüttert.. trotzdem wurde das Hallenbad nicht gebaut.. dass die Manege . c) Niemand hatte mich geärgert.. Übung 2: 1. gefordert hatten. 5. dennoch kam sie zu spät. anfingen zu weinen. b) die Finanzierung gesichert war.. so eng... d) Der Bauauftrag war .. a) Es war zwar . versorgt werden konnten.... .. d) Ich benötige seine Hilfe. e) ich sehr müde war.... trotzdem konnte ich nicht schlafen. besuchen.. gestellt.. interessiert waren.. nachliefen... 4. aber das Hallenbad wurde doch nicht gebaut.. g) Auch . f) Das Hotelzimmer hatte .. 7. e) Sie hatte pünktlich kommen wollen.. . 7. dass man . g) Es war kein .. g) Sie hatte mir zwar versprochen.. .... f) Auch . . .. trotzdem konnte ich nicht schlafen. d) Ich hatte . 2.. so fett. h) Ich hatte ... genommen... allerdings kam sie zu spät... wenn man .. aber das Hallenbad wurde doch nicht gebaut. so laut... so groß.. so geschickt Fußball... .. 3.. vergeben worden.. anhielten. halfen. d) ich .. 3. 8.. wenn sie . dass .. gebaut werden konnten.. zu hören.. Übung 3: 1... . Übung 2: 1. so heiß und trocken. ...... dass die Zuschauer .. d) ich seine Hilfe benötigte.. Termin.... dass die Zuschauer . vergeben worden war. obwohl/obgleich/obschon a) ich ihn eingeladen hatte.... obwohl /obgleich/obschon a) es . dass.. h) Man hatte es zwar schon längst bauen wollen.. f) auch die Schulen es drin34 §29 .. dass das Feuer. dennoch wurde das Hallenbad nicht gebaut. a) Sie hatte ein Taxi genommen. aber das Hallenbad wurde nicht gebaut. aussah..... a) Ich hatte ihn eingeladen.. 3. d) der Bauauftrag . 7. c) er kommen wollte... .. so schwierige Kunststücke. erstaunt waren....... g) kein Verkehrslärm zu hören war. gearbeitet. obwohl/obgleich/obschon a) ich .. besuchen wollte. c) Der Bauplatz war vorhanden. zugesagt. trotzdem ist er nicht gekommen. .. b) sie sich drei . dass die Bäume .. so viele Blumen . . gend benötigen. 8.. .tergebracht werden konnten. genommen hatte.. dass einige Leute . brauchte..

Wir mussten . auch noch so gewarnt wurde. .. als ich gedacht hatte. als ich angenommen hatte. besuchten wir uns .. als ich erwartet hatte. kochen.... als ich vermutet hatte / . müssen sie noch . / Obgleich die Familie ... dauerte länger. .. du wirst. er reiste doch . 7.. als ich gedacht hatte.. / Obschon wir uns . .. / Der Student wurde . 11. nicht so viele Bekannte getroffen.. wurde er ... geht er gern segeln. a) Weil die Familie ... b) Obwohl der kleine Kerl sehr friert. als ich gedacht hatte. .. ... machen die meisten Leute . rauchen einige Leute ... die Spürhunde .. 2. fahren immer mehr Personen .. 5. 5.... wie . .. .. wie . 8. nicht fest ist. 6.... .. b) Weil er nicht schwimmen kann. b) Weil Benzin immer teurer wird. b) Weil die Wanderer.. Wenn du dich auch noch so beeilst.. Obwohl die Arbeiter. 8. . .. a) Weil der kleine Kerl sehr friert. b) Weil die Kartoffeln noch nicht gar sind... nicht kennt... 7. / Obwohl die Gastgeber . b) Obwohl die Familie . noch so gewarnt. .. als ich gehofft hatte. spielten besser. a) Obwohl die Wanderer. waren teurer. a) Obwohl Benzin immer teurer wir... wie ... b) Weil Rauchen verboten ist. war größer. wiegt sie noch zuviel. als er sie in den Wintern zuvor gehabt hatte. wie . müde sind. . wie .. kann er sich die Villa kaufen. wollen sie die restliche Strecke . wir besuchten uns aber doch ....... als ich gedacht hatte.. zuviel.... b) Obwohl er viel verdient..... . . . . Er war unschuldig.. das Geld .. . . steikten... er bekam . / .. 5.. nicht so schnell.. sparten. dennoch/trotzdem unterhielten wir uns . . nicht so ruhig. ... 3.... / .... .. .. waren. hat er immer Angst... . als ich gehofft hatte. wie . unzufrieden.. ... reichhaltiger. a) Obwohl die Kartoffeln noch nicht gar sind.. 4.... ist das Betreten gefährlich.. b) Weil das Eis ... 7. du wirst den Zug nicht.. 4. Wenn der Student.. 3. besser eingerichtet. / . hatte. / Beeilst du dich auch noch so... / . Übung 3: 1. wie . nicht so gut eingerichtet. 2.. Übung 4: 1.7. machen sie .. a) Obwohl das Eis .. verboten ist. läuft der Junge . geht er jetzt.. brachen die Gäste . wie . als wieder von vorn anzufangen.. nicht so teuer. als ich angenommen hatte... .. a) Obwohl Rauchen . 8.Übung 3: 1. a) Obwohl er nicht schwimmen kann. / Obwohl er unschuldig war. . 2. als er je zuvor geerntet hatte. a) Obwohl sie .. .. er reiste doch . wie . konnten sie . ruhiger.. 3.. 10.. brachte er es . .... a) Weil er viel verdient. 3. zwar sehr freundlich... stritten.. war größer.. wie im Allgemeinen angenommen wird.... nicht so gut... / . . erreichen. / Die Arbeiter.. wie . dennoch wurde er . nicht so lang. / Sparten die Eltern auch noch so ... / Obwohl die Jungen ... wie der Kaufmann befürchtet hatte. / .. 2. . . . wie . 6.. . mussten. geht sie in den Dienst.. bleibt sie im Bett . unterhielten wir uns . verstanden wir uns. . nicht fest ist. 2... essen wir sie jetzt. §31 Übung 1: 1..... nicht so reichhaltig..... ist er .. interessanter.. / Obgleich er .... / . das Geld reichte .. wie .. bleibt er stundenlang ... 3. nicht so spät nach Hause . . lohnender.. als ich befürchtet hatte. trotzdem konnten sie ...... 4.. Fieber hat. nicht so groß.. nimmt sie sie mit. Pause.. 4. 2. / ... dennoch badeten sie .. b) Weil kein Mensch dick sein will. nicht so lohnend. 4.... als ich erwartet hatte. wollen die meisten Autobesitzer . Ich habe mehr Bekannte getroffen. §31 35 .... allerdings stritten wir uns . 12. Wenn der Junge seine Eltern auch noch so darum bat. a) Obwohl sie sehr wenig isst. ist sie immer müde. 5. er bekam das Fahrrad doch nicht.. 9...... / . badeten sie . die Spürhunde fanden .. waren schneller verkauft. Ich bin später nach Hause .. / ..... . nicht. die Gäste brachen dennoch . als die Ärzte angenommen hatten... 4... / Obwohl wir beide . lässt sie sie stehen.. Wenn der Reisende das Haschisch auch noch so gut versteckt hatte.. Wenn die Eltern auch noch so ... / Hatte der Reisende das Haschisch auch noch so gut versteckt. 3.... b) Weil sie Fieber hat.. essen viele Menschen . wie er sie noch nie zuvor geerntet hatte.. 5. .. Übung 2: 1. 5. a) Obwohl kein Mensch dick sein will.. indessen brachte er es. sind viele Leute vorsichtig . 6. Übung 5: 1. / . 8. nicht so groß. 6. als der Busfahrer geplant hatte. / Der Junge bat seine Eltern noch so darum.. . Wir verstanden uns sehr gut... Die Familie wohnte zwar .... b) Weil sie sehr wenig isst.

3. indem man . 5. indem man Isoliermaterial. 7. hat er.. 10. Wie ich geplant habe.. . Übung 9: 1. Je trauriger die Musik ist.. Übung 4: 1. desto weniger hört man dir zu. 6.. Je gründlicher du arbeitest. desto zufriedenstellender ist der Komfort.. 3. indem man die Temperaturen . Je mehr er trank. desto mehr kann er von der Steuer absetzen. werde ich von ..Autos fährt und öfter mal zu Fuß geht. indem man bereits gebrauchte Materialien im sogenannten Recycling wiederverwendet. wie .. 4. 3. desto sympathischer erschien sie mir... 8. desto lauter musste Gisela lachen. lässt und die Zimmertemperatur . desto melancholischer werde ich. verbietet. nicht so lebhaft diskutiert.. Je wütender Hans wurde. Je schwächer das Herz ist. Je sorgfältiger du arbeitest. 3. indem er die Sterne beobachtete.. mehr gestritten. Wir können Rohstoffe sparen. 8. anbringt.. Übung 6: (zum Beispiel) 1.. 8. eine desto höflichere Antwort erhältst du. 4.. / ... indem er einen gebogenen Daht verwendete.. Man kann Benzin sparen.. werde ich .. Wie ich hoffe. 6. 8. desto lauter wurde er.. desto wütender wurde er..... werden wir.. senkt.. Je teurer das Hotel ist.. 2. Übung 5: Je später es wurde.. Übung 8: 1. Je weiter der Vertreter beruflich fahren muss. desto zurückhaltender werde ich... desto mehr Zuschauer kamen. indem alle Zollstellen rechtzeitig informiert wurden. indem er auf den Alarmknopf drückte.... 5.. werde ich ... wird mir die Ruhe .. 4.... Die Regierung kann . wie . desto schlechter verstehe ich dich. desto höher steigen die Preise. 2.. Je schneller der Ausländer sprach.. Je näher wir dem Ziel kamen. als ich befürchtet hatte. Je weniger er isst. 9. Je deutlicher du sprichst. . mehr Kollegen getroffen.... desto fröhlicher wurden die Gäste. 9. . 6. indem sie ihn nach dem Attentat sofort operierten. desto größer ist die Angst der Kleinen. als ich vermutet hatte... desto besser schmeckt es. waren. 6.. 36 §31 Übung 7: 1.. Je dunkler es ist. 4.. ein desto besseres Verhältnis wirst du mit ihm haben.. die . / .... desto vertrauter wurden wir miteinander. indem man . desto leichter findet sie eine gute Stellung. Man kann die Heizkosten auch noch senken. Wie ich Ihnen schon sagte. ... die . indem man einen Deich baut. 10. 5. . desto sparsamer muss ich sein. werde ich ... können verhindert werden. 6.als ich geglaubt hatte. Indem der Spion Informationen an das feindliche Ausland weitergegeben hat. Wie Sie wissen.. Je öfter du ihn triffst. 4. ein desto stärkeres Hungergefühl quälte mich.. aber unbrauchbare Dinge kaufen.. indem sie auf Bier und fette Speisen verzichten. . einrichtet und .. 7. 4. 7.... wie . desto schlechter gelaunt ist er.. . 9. 7. als ich geglaubt hatte. desto weniger konnten wir verstehen... 3. desto weniger wird geschmuggelt. indem man die Werbung . Je länger er sich in Italien aufhält. 3. . . 3. . Man kann die Stadtbewohner .. . schützen. desto größer ist die Unfallgefahr. Je höflicher du schreibst.. . Je berühmter die Künstler. 5. 5... desto mehr Aufträge bekommst du. lebhafter diskutiert. schützen. nicht so interessant. Je schneller du fährst. Je besser das Essen gewürzt ist.. 6. desto größer wird dein Erfolg sein. 2. Je mehr Fremdsprachen die Sekretärin spricht. nicht so viele Kollegen getroffen.. desto unpersönlicher ist es. 5. indem sie . Umwelt. desto schwieriger ist eine Operation. . 8. 10. aber desto teurer wurden die Plätze. Wie ich schon erwähnte. 7.. . vorschreibt. 2.. .. desto besser kann ich dich verstehen. indem sie modische. Man kann ferner die Wohnung . 10. 5. Je knapper das Geld ist. indem sie falsche oder ungenaue Forschungsergebnisse veröffentlichen. 6. Je klüger und fleißiger ihre Schüler waren.. wie . / . nicht so viel gestritten. 2.. einen desto teureren Wagen musst du kaufen.. desto bitterer ist er. Übung 10: 1.. Kopernikus hat erkannt.. ... Wie Sie wissen.. Je weniger Geld ich bekomme. einen desto höheren Zinssatz musst du zahlen. Je schneller du fahren willst.. desto mehr Spaß machte ihr die Arbeit. 2. / . . 4. baut. . 11.. desto besser spricht er Italienisch.. 2. 9.

ist? 4............... 10. wenn . §33 Übung 1: 1.... man sich . 6. 7. .... .. a) sich eine Pause zu gönnen. ob .. verkauft? 2... 8... vermieten zu können. es in der Schule ... . um ihn zu suchen.... die Hauptpost . den Arbeitslohn. um schnell unerkannt zu verschwinden..... gibt? §34 37 . um vor Gericht gestellt zu werden. . 2. 6. / Können Sie mir sagen.. . erholt... 8. damit sich die Gäste erfrischen und sich wohl fühlen können.. 7. 5. a) damit die Bahnfahrt nicht so langweilig würde. um ihn dort vom Ruß zu befreien. . 9. Anstatt anzurufen schimpfte er.. arbeitet? 5.. macht? 3. damit sie . um die neue Wohnung in aller Ruhe einrichten zu können... um hindurchzukriechen. die Bank .. a) sich mit der Gewerkschaftsleitung abzusprechen..... . ohne dass das Armband kam. 4... Er hält Kühe um Milch gewinnen zu können. a) um bei sinkender .. 4... ... 5. ohne dass das Versandhaus eine Erklärung ... 7... Er düngt . b) dass die Gewerkschaftsleitung davon informiert worden war. .. 6. .. . Er richtet. um dort eine Stelle . b) damit ihr Einkommen .. Um in der Großstadt unterzutauchen verließen sie .. damit mir niemand zuvorkommt. 7. um eine schöne Wohnung zu finden. .. 8. 8. Übung 3: 1. ob .. der Metzger. um nach Amerika zu entkommen.. 5... .. 9. .. der Busfahrer . / Ist Ihnen vielleicht bekannt... damit seine Kameraden ihn hören. Ohne etwas von dem Geschenk ihres Mannes zu wissen kam Frau Huber am Tag der Zustellung des Päckchens aus der Stadt zurück . 3.. ohne dass ihr Mann ihr das Armband schenken konnte. 3. 4. b) den Aufzug zu benutzen.. a) damit die Maschinen nicht heimlich verkauft werden konnten... 11.. 8.. damit ihnen die Leute nicht das Haus einrennen.. 5. um nicht zu verhungern. den sie noch zu bekommen hatten. um nicht in die Tiefe zu stürzen.. zu finanzieren.. .... .. dieser Schuster. 4.. um uns ein bisschen zu erholen... 7. um es seiner Frau zu schenken... ... um die Steine herauszulösen. 5. . zuschicken. 1.. 2.. b) dass wichtige Investitionen gemacht worden wären.. ob . damit er sich . . a) dass seine Kinder ihm dabei halfen. Er nimmt. 9 ohne Widerstand §34 Übung 1: Wissen Sie vielleicht. 3. .. b) den Betriebsrat davon zu informieren. 6. 10. gegeben hat? 10. 12. um eine Adresse zu erfragen. 7. Frau Klein .. damit die Pflanzen besser wachsen können. Übung 2: 1. eingerichtet hat? 11. 8. . Er kauft. abgab.. ... um sich seine neue Heimat. Herr Hase auch .. a) dass der Betriebsrat informiert wurde... der Kindergarten .. . .. 2. damit die Versicherung dann auch bezahlt. 2. damit die Schornsteinfeger daran hochklettern können.§32 Übung 1: 1. bedient? 7. Übung 3: 1. Anstatt die beiden Taschen mitzunehmen ließen sie . der Briefträger . 11. Er annonciert in der Zeitung um die Fremdenzimmer.. 6. a) an das Wohl der Firma zu denken. 2... . um Umzugskosten zu sparen.... . Übung 2: 1.. b) dass ein Verlag ihm die Abnahme garantiert hatte.. holt? 6. anzuschauen. der Ober .. Er baut... .. 3...... . zu leisten. behielt.. 4. b) darum gebeten worden zu sein. b) um von seinem Freund gesehen zu werden... . 5. b) um sich damit die Langeweile zu vertreiben.. keinen Einkommensverlust zu haben. 4...... anzunehmen.. ohne irgendeine Gemütsbewegung zu zeigen..... Er braucht eine Leiter um die Äpfel und Birnen ernten zu können. . Anstatt mit dem Scheck zu zahlen kauften sie ... bringt? 8... um den Einstieg im Schornstein zu erreichen. Ohne noch einmal zurückzukommen rasten die ... . Ohne das Geld zu zählen packten sie . ein um die Gäste dort unterbringen zu können. ohne den Absender daraufzuschreiben.. a) damit sein Freund ihn sehen konnte. geschlossen ist? 12.... . 3. damit sich die Gäste daran freuen können. 3.. a) dass der Beamte einen Blick hineinwarf.. damit die Möbel später auch hineinpassen. 10. um schnell reich zu werden. auf um eine Hühnerfarm einrichten zu können. 9.. geöffnet ist? 9.... 2. 6. b) um vom ...

Übung 2: Sag mir bitte, 2. von wem du den Ring hast. 3. hinter welchem Baum sich der Junge versteckt hat. 4. was für ein Fahrrad sich dein Freund gekauft hat. 5. wo der Radiergummi liegt. 6. zum wievielten Mal du dieses Jahr nach Österreich in Urlaub fährst. 7. wessen Motorrad das ist. 8. in welchem Teil des Friedhofs deine Großeltern begraben liegen. 9. von welcher Seite die Bergsteiger den Mont Blanc bestiegen haben. 10. am wievielten April Mutter ihren sechzigsten Geburtstag hat. 11. um wie viel Uhr der Schnellzug hier ankommt. 12. wie viele Geschwister ihr seid. 13. welches Bein dir weh tut. 14. von wem du den Teppich hast. 15. wie oft du in der Woche nach Marburg in die Klinik fährst. Übung 3: Ich weiß leider auch nicht / Ich kann auch nicht sagen / Mir ist leider auch nicht bekannt, 1. wo Sie hier ... bekommen können. 2. warum die Flugzeuge ... nicht starten können. 3. wann das Flugzeug ... ankommen soll. 4. um wie viel Uhr Sie wieder hier sein müssen. 5. wo Sie Ihr Gepäck abgeben können. 6. wie viel türkische Pfund Sie ... mitnehmen dürfen. Übung 4: 1. Das Rätsel, ob der Fahrer unaufmerksam gewesen (ist) und deshalb ... gefahren ist, ist... 2. Die Frage, ob er zu schnell gefahren ist, wollte ... 3. Von der Feststellung, ob der Verletzte etwas gebrochen hat, hängt... ab. 4. Die Frage, ob der Fahrer Alkohol im Blut gehabt hat, wird ... beantworten. 5. Die Entscheidung, ob der Autofahrer seinen Führerschein verliert, muss... treffen. 6. Die Ungewissheit, ob der Fahrer eine Gefängnisstrafe bekommt, macht ihn ... 7. Von der Feststellung des Richters, ob sich der Angeklagte verfolgt gefühlt hat, hängt... ab. 8. Die Entscheidung, ob der Mann seine Stelle ... behalten wird, hängt von ... ab. Übung 5: 1. Wir werden sehen, wer sonst noch mitfährt. 2. Ich weiß selbst nicht, wann wir zurückkommen. 3. Kannst du mir sagen, ob wir einen Pass mitnehmen müssen? 4. Ich möchte gern wissen, was die Fahrt kostet. 5. Sag mir bitte, ob ich vorne beim Fahrer sitzen kann. 6. Hans möchte gern wissen, ob die Frauen auch mitfahren. 7. Es muss uns doch gesagt werden, ob wir... in ein Restaurant ge38

hen oder ob wir das Essen mitnehmen müssen. 8. Ich weiß nicht, ob ich mein Fernglas mitnehmen soll. 9. Hans will wissen, warum er seine Kamera nicht mitnehmen soll. 10. Kannst du mal nachfragen, ob der Bus eine Klimaanlage hat?

Übung 1: 1. den 2. die 3. die 4. das 5. den 6. die 7. die 8. der 9. das 10. die 11. das 12. die 13. den 14. die Übung 2: 1. Ein Flussschiff ist ein Schiff, das auf Flüssen verkehrt. 2. Ein Holzhaus ist ein Haus, das aus Holz gebaut ist. 3. Eine Wochenzeitung ist eine Zeitung, die jede Woche einmal erscheint. 4. Eine Monatszeitschrift ist eine Zeitschrift, die jeden Monat einmal erscheint. 5. Ein Elektromotor ist ein Motor, der von elektrischem Strom getrieben wird. 6. Ein Motorboot ist ein Boot, das von einem Motor angetrieben wird. 7. Eine Mehlspeise ist eine Speise, die aus Mehl zubereitet wird. 8. Ein Kartoffelsalat ist ein Salat, der aus Kartoffeln zubereitet wird. 9. (Eine) Orgelmusik ist (eine) Musik, die mit der Orgel ausgeführt wird. 10. (Eine) Blasmusik ist (eine) Musik, die mit Blasinstrumenten ausgeführt wird. 11. Ein Holzwurm ist ein Wurm, der im Holz lebt. 12. Ein Süßwasserfisch ist ein Fisch, der im Süßwasser lebt. Übung 3: 1. Was machst du mit den 1000 Mark, die du im Lotto gewonnen hast? 2. Was machst du mit dem Hund, der von morgens bis abends bellt? 3. Was machst du mit dem Bügeleisen, das deine Freundin kaputtgemacht hat? 4. Was machst du mit der Kiste Wein, die dir deine Eltern zum Examen geschickt haben? 5. Was machst du mit der Palme, die dir deine Freunde gekauft haben? 6. Was machst du mit dem Papagei, der immer „Faulpelz" ruft? 7. Was machst du mit dem Klavier, das dir deine Verwandten geschenkt haben? 8. Was machst du mit der Katze, die dir das Fleisch aus der Küche stiehlt? Übung 4: 1. Was hat er denn mit der Farbe gemacht, die er sich gekauft hat? 2. Was hat sie denn mit den Topfpflanzen gemacht, die sie

sich besorgt hat? 3. Was hat der Schriftsteller denn mit dem Roman gemacht, den er geschrieben hat? 4. Was haben die Kinder denn mit der Kreide gemacht, die sie aus der Schule mitgenommen haben? 5. Was hat die Katze denn mit der Maus gemacht, die sie gefangen hat? 6. Was hat der junge Mann denn mit dem Auto gemacht, das er kaputtgefahren hat? 7. Was hat die Nachbarin denn mit den Kleiderstoffen gemacht, die sie sich gekauft hat? 8. Was hat Fritz denn mit der Brieftasche gemacht, die er gefunden hat? Übung 6: 1. a) die b) die c) die 2. a) denen b) die c) die 3. a) die b) der c) die 4. a) der b) dem c) den 5. a) denen b) die c) die Übung 7: 1. a) dessen b) deren c) deren 2. a) dessen b) deren c) dessen 3. a) dessen b) deren c) deren 4. a) dessen b) deren c) dessen 5. a) dessen b) deren (dessen) c) dessen 6. a) dessen b) deren c) deren 7. a) deren b) deren c) dessen 8. a) dessen b) deren c) dessen Übung 8: 1. Der Geiger, dessen Instrument gestohlen worden war, musste ... 2. Der Dichter, dessen Romane immer große Erfolge waren, lebt... 3. Man hat das Rathaus, dessen Räume dunkel und schlecht zu heizen sind, ... 4. Die Bürger, deren Proteste ... geführt hatten, jubelten. 5. Der Chirurg, dessen Herzoperationen ... verlaufen waren, wurde ... 6. Der Pilot, dessen Flugzeug zu brennen begonnen hatte, hatte ... 7. Der Autofahrer, dessen Straßenkarten ... waren, hatte ... 8. ... mit dem Bus, dessen Fahrer betrunken war, nicht weiterfahren. 9. Wir konnten das Auto, dessen Motor defekt war, ... 10. ... die arme Frau, deren Sohn ... verunglückt war, zu beruhigen. 11. ... kam ich zur Post, deren Schalter... geschlossen waren. 12. ... von den Zeugen, deren Aussagen widersprüchlich waren, nicht täuschen. 13. Die Angeklagte, deren Schuld erwiesen war, wurde ... 14. ... vor den Türen der Bank, deren Öffnungszeiten sich geändert hatten. 15. Für den Deutschen, dessen Fremdsprachenkenntnisse sehr gering waren, war... Übung 9: 1. Das Ruhrgebiet ist die Gegend, in der (wo) es die meisten Industrieanlagen gibt. 2. Der Rhein ist der Fluss, an dem der Lorelei-

Felsen steht. 3. Der Teutoburger Wald ..., in dem (wo) das Hermanns-Denkmal steht. 4. Die Alpen sind das Gebirge, in dem (wo) es die höchsten Berge gibt. 5. Die Wasserkuppe ist der Berg, auf dem der Segelflug zum ersten Mal erprobt wurde. 6. Bonn ist die Stadt, in der (wo) Beethoven geboren ist, und Wien ist die Stadt, in der (wo) er gestorben ist. 7. Die Schweiz ist der Staat, in dem (wo) es... gibt. 8. Der Bodensee ist der See, an dem ... haben. 9. Die Ostfriesen sind die Leute, über die ... erzählt werden. 10. Dresden ist die Stadt, in der (wo) ... standen. 11. Es sind die Mündungen der Elbe und der Weser, vor denen die Insel Helgoland liegt. 12. Worms und Speyer sind die zwei Städte, in denen (wo) ... begraben liegen. 13. Innsbruck ist die Stadt, in deren Nähe die ... ausgetragen wurden. 14. Der St. Gotthard ist der Berg, durch den die Straße ... führt. 15. Der Großglockner ist der Berg, nach dem die ... benannt ist. Übung 10: 1. Ein Holzfass ist ein Behälter, in dem man z.B. Wein lagern kann. 2. Ein Fahrrad ist ein Verkehrsmittel, mit dem man sich mit eigener Kraft fortbewegen kann. 3. Eine Dachrinne ist ein Rohr, durch das man das Regenwasser vom Dach leitet. 4. Ein Staubsauger ist eine Maschine, mit der man Teppiche säubert. 5. Ein Videorecorder ist ein Gerät, mit dem man Fernsehsendungen aufnehmen und wiedergeben kann. 6. Eine Lupe ist ein Glas, mit dem man kleine Dinge groß sehen kann. 7. Ein Tresor ist ein Schrank aus Stahl, in dem man das Geld vor Dieben oder Feuer schützen kann. 8. Ein Herd ist eine Kücheneinrichtung, auf dem man warme Speisen zubereiten kann. Übung 11: 1. Wem die Lösung nicht gefällt, der soll es bitte sagen. 2. Wem noch Geld zusteht, der soll schnell einen Antrag stellen. 3. Wessen Antrag noch nicht abgegeben ist, der soll ihn jetzt gleich im Sekretariat abgeben. 4. Wen das nicht interessiert, der soll ruhig schon weggehen. 5. Wer an der Bildung einer Fußballmannschaft interessiert ist, (der) soll bitte um 17 Uhr hierher kommen. 6. Wer noch Fragen hat, (der) soll sie jetzt vorbringen. 7. Wer die Aufgabe nicht versteht, (der) soll bitte zu mir kommen. 8. Wem noch etwas Wichtiges eingefallen ist, der soll es auf einen Zettel

schreiben und ihn mir geben. 9. Wessen Arbeit noch nicht fertig ist, der soll sie nächste Woche abgeben. 10. Wer noch Hilfe braucht, (der) soll sich bitte an den Assistenten wenden. Übung 12: 1. was; was 2. worunter; worüber 3. wozu; wovor; was 4. woraus; wodurch 5. wogegen; wobei 6. wofür; wovon 7. womit 8. was; was 9. was 10. wo Übung 13: 1. ..., wo sich riesige Ölfelder bilden. 2. ..., worauf Umweltschützer immer wieder warnend aufmerksam machen. 3. ..., worüber sich Fachleute große Sorgen machen. 4. ..., worüber die Fachleute aller Länder beraten müssen. 5. ..., was indirekt eine Gefahr ... bedeutet. 6. ..., wodurch möglicherweise ... abnehmen wird. 7. ... wogegen die ... protestieren, was aber leider nicht... hat. 8. ..., wobei sie ... setzen. Übung 14: 1. Was mit Hoffnung macht, ist, dass er aufsteht und schon wieder normal läuft. 2. Was nach dem Schlaganfall leider zurückgeblieben ist, ist ein leichtes Zittern seiner linken Hand. 3. Was ihm sein Arzt geraten hat, ist, dass er das Rauchen aufgeben soll. 4. Was mich beunruhigt, sind seine kleinen Gedächtnislücken. 5. Was er während seiner Krankheit vergessen haben muss, ist, dass er einige Jahre in Berlin gelebt hat. 6. Was mir auffiel, ist, dass er auf alten Fotos seine ehemaligen Nachbarn nicht wiedererkennen konnte. 7. Was mich tröstet, ist, dass er diesen Gedächtnisverlust gar nicht bemerkt. 8. Was er trotz seiner 89 Jahre behalten hat, ist seine positive Lebenseinstellung. Übung 15 a: Ist das der Herr, 1. mit dem du gestern gesprochen hast? 2. den du eben gegrüßt hast? 3. dessen Tochter eine Freundin von dir ist? 4. der Journalist bei... ist? 5. dessen Bücher ich ... habe liegen sehen? 6. von dem du mir neulich schon mal erzählt hast? Übung 15 b: Hier ist die Uhr, 1. die ich so lange gesucht habe. 2. die du mir geschenkt hast. 3. mit der ich versehentlich ins Wasser gegangen bin. 4. deren Glas ich verloren habe. 5. von der du so sehr geschwärmt hast. 6. mit der ich beim Uhrmacher gewesen bin. 40 §35

Übung 15 c: Das Buch, ..., gehört mir! 1. das einen blauen Einband hat 2. in dem du liest 3. von dem du gesprochen hast 4. das du in die Mappe gesteckt hast 5. das ich dir vor einem Jahr geliehen habe 6. aus dem du die betreffenden Seiten fotokopieren kannst Übung 15 d: Das Stipendium, 1. das man ... beantragen muss 2. für das man ... mitbringen muss 3. um das ich mich beworben habe 4. um dessen Erwerb sich viele Studenten bemühen 5. das von ... vergeben wird 6. von dem du gehört hast Übung 15 e: Der Test, 1. bei dem auch ... richtig sein können 2. den einige ... zusammengestellt haben 3. der ein ... prüft 4. den ich gestern habe machen müssen 5. von dessen Schwierigkeitsgrad ich überrascht war 6. von dessen Ergebnis... abhängt Übung 16: Die verschiedenen Möglichkeiten der Satzverknüpfung sind mit a), b) usw. angegeben. Die stilistisch weniger guten Lösungen sind in Klammem gestellt. Es sind auch noch andere Möglichkeiten denkbar. 1. a) Ein alter Mann, dessen Haus in der Nähe einer Eisenbahnstrecke lag, konnte nicht einschlafen, weil das Geräusch des vorbeifahrenden Zuges anders als gewöhnlich klang, b) ... nicht einschlafen, denn das Geräusch des vorbeifahrenden Zuges klang ... c) (Das Geräusch des vorbeifahrenden Zuges klang anders als gewöhnlich, deshalb/darum/deswegen konnte ein alter Mann, dessen Haus... lag, nicht einschlafen.) 2. a) Er wollte nachsehen, was dieses seltsame Geräusch hervorgerufen hatte, darum/deswegen/deshalb stand er auf und zog seinen Wintermantel über seinen Schlafanzug, b) Er stand auf und zog seinen Wintermantel über seinen Schlaganzug, weil er nachsehen wollte, was dieses seltsame Geräusch hervorgerufen hatte, c) ... Schlafanzug, denn er wollte nachsehen, was... hervorgerufen hatte. 3. Er nahm einen Stock, denn sein rechtes Bein war im Krieg verletzt worden und es war Winter b) (Er nahm einen Stock, weil sein rechtes Bein ... verletzt worden war und es Winter war.) c) Sein rechtes Bein war im Krieg verletzt worden und es war Winter, deshalb/deswegen/darum nahm er einen Stock. 4. a) Der Schnee lag

hoch und sein Bein begann schon nach wenigen Schritten zu schmerzen, trotzdem/dennoch kehrte er nicht um, sondern kletterte ... auf den Eisenbahndamm, b) ... zu schmerzen, er kehrte trotzdem/dennoch nicht um, sondern kletterte ... c) ... zu schmerzen, aber er kehrte doch nicht um, sondern ... d) ... zu schmerzen, er kehrte aber doch nicht um, sondern ... e) Obwohl/Obgleich der Schnee hoch lag und sein Bein schon nach wenigen Schritten zu schmerzen begann, kehrte er nicht um, sondern kletterte ... 5. a) Seine kleine Taschenlampe, die er vorsichtshalber mitgenommen hatte, war gut zu gebrauchen, denn das Licht der Laternen reichte nicht weit, b) ... zu gebrauchen, weil das Licht... nicht weit reichte, c) Das Licht der Laternen reichte nicht weit, darum war seine kleine Taschenlampe, die er... mitgenommen hatte, gut zu gebrauchen, d) (Seine Taschenlampe war gut zu gebrauchen, denn das Licht... reichte nicht weit, darum hatte er sie vorsichtshalber mitgenommen.) e) (... war gut zu gebrauchen, weil das Licht... nicht weit reichte, darum hatte er...) 6. Nach längerem Suchen fand er endlich die Stelle, wo / an der die Schiene gerissen war. 7. a) Es war spät in der Nacht und der Wind pfiff, trotzdem/dennoch gab er nicht auf und lief den langen Weg bis zur nächsten Bahnstation, denn er wollte unbedingt die Menschen retten, die ahnungslos in dem nächsten Schnellzug saßen, der aus München kam. b) Es war (zwar) spät in der Nacht und der Wind pfiff, aber er gab (doch) nicht auf, weil er die Menschen retten wollte, die ... c) (... er gab nicht auf, weil er die Menschen, die im ... Schnellzug, der aus München kam, saßen, retten wollte.) d) Obwohl/Obgleich es spät in der Nacht war und der Wind pfiff, gab er nicht auf und lief ... e) Er wollte unbedingt die Menschen retten, die in dem nächsten Schnellzug, der aus München kam, saßen, darum gab er nicht auf und lief den langen Weg bis zur nächsten Bahnstation, obwohl es spät in der Nacht war und der Wind pfiff. 8. Der Bahnhofsvorsteher hielt den alten Mann, der ihm die Nachricht von einer zerrissenen Schiene brachte, zunächst (zwar) für verrückt, aber der Beamte kam (doch) endlich mit um den Schaden selbst anzusehen, b) ... zunächst für verrückt, trotzdem/dennoch kam er endlich mit um ... c) Obwohl/Obgleich der

Bahnhofsvorsteher den alten Mann, der ihm die Nachricht... brachte, zunächst für verrückt hielt, kam er endlich mit um ... d) (Der Bahnhofsvorsteher hielt den alten Mann zunächst für verrückt, weil der alte Mann ihm die Nachricht von einer zerrissenen Schiene brachte, trotzdem kam er endlich mit um ... 9. a) Obwohl/Obgleich sich der Schnellzug mit großer Geschwindigkeit der gefährlichen Stelle näherte, gelang es dem Beamten, der eine weithin sichtbare rote Lampe schwenkte, im letzten Augenblick dem Zugführer ein Zeichen zu geben, b) Der Schnellzug näherte sich ... der gefährlichen Stelle, aber es gelang dem Beamten, der eine ... Lampe schwenkte, im letzten Augenblick ... Übung 17: 1. a) Ein junger Mann, der einige Zeit in einer Druckerei gearbeitet hatte, wo er sich seine Kenntnisse angeeignet hatte, stand vor Gericht, weil er falsche Fünfzigmarkscheine hergestellt hatte, b) ... vor Gericht, denn er hatte ... hergestellt, c) (Ein junger Mann, der einige Zeit in einer Druckerei gearbeitet hatte, in der / wo er sich seine Kenntnisse angeeignet hatte, hatte falsche Fünfzigmarkscheine hergestellt, darum/deswegen/deshalb stand er vor Gericht.) 2. a) Obwohl er sehr vorsichtig gewesen war und nur nachts gearbeitet hatte, hatte man ihn erwischt, b) Er war sehr vorsichtig gewesen und hatte nur nachts gearbeitet, trotzdem hatte man ihn erwischt, c) Er war (zwar) sehr vorsichtig gewesen und hatte nur nachts gearbeitet, aber man hatte ihn (doch) erwischt. 3. a) Der Hausmeister war aufmerksam geworden und hatte ihn bei der Polizei angezeigt, denn er hatte ihn einige Male nachts in den Keller schleichen sehen, b) Der Hausmeister hatte ... ihn angezeigt, weil er ihn einige Male in den Keller hatte schleichen sehen, c) Der Hausmeister hatte ihn einige Male in den Keller schleichen sehen, deshalb war er aufmerksam geworden und hatte ihn bei der Polizei angezeigt. 4. a) Der Richter war dem Angeklagten, der arbeitslos war und sofort alles gestanden hatte, freundlich gesinnt, aber eine Gefängnisstrafe von zwei bis drei Jahren war ihm sicher, weil Geldfälschen hart bestraft werden muss, b) ... freundlich gesinnt, trotzdem war ihm eine Gefängnisstrafe ... sicher, denn Geldfälschen muss hart bestraft werden, c) Obwohl


der Richter dem Angeklagten, der... war und ... gestanden hatte, freundlich gesinnt war, war ihm eine Gefängnisstrafe ... sicher, weil... d) (Geldfälschen muss hart bestraft werden, darum war ihm eine Gefängnisstrafe ... sicher, obwohl der Richter dem Angeklagten, der arbeitslos war und sofort alles gestanden hatte, freundlich gesinnt war.) 5. Zu Beginn der Verhandlung las der Richter die Anklageschrift vor, in der alle Beweisstücke aufgezählt waren: ... 6. a) Der Gerichtsdiener, der ein ordentlicher Mensch war, war gebeten worden diese Sachen, die man den Geschworenen einzeln zeigen musste, auf den Richtertisch zu legen, aber zum großen Erstaunen des Richters fehlte das Falschgeld, b) Der Gerichtsdiener, der... war, war gebeten worden, die Sachen auf den Richtertisch zu legen, weil man sie den Geschworenen einzeln zeigen musste, aber ... c) Obwohl der Gerichtsdiener, der gebeten worden war, diese Sachen, die man den Geschworenen einzeln zeigen musste, auf den Richtertisch zu legen, ein ordentlicher Mensch war, fehlte zum großen Erstaunen des Richters das Falschgeld. 7. a) Man konnte das fehlende Beweisstück nicht finden, deshalb wurde bei der Polizei angerufen, die den Fall bearbeitet und das Beweismaterial gesammelt hatte, b) Weil man das ... Beweisstück nicht finden konnte, wurde bei der Polizei angerufen, die ... bearbeitet und ... gesammelt hatte, c) Es wurde bei der Polizei, die ... bearbeitet und ... gesammelt hatte, angerufen, denn man konnte das ... Beweisstück nicht finden.

Übung 2 a: 1. ... von dieser Waschmaschine ...? Also diese Waschmaschine ..., die ist mir zu teuer. 2. ... von diesen Küchenmöbeln? Also diese Küchenmöbel..., die sind mir zu bunt. 3. ... von dieser Nähmaschine? Also diese Nähmaschine ..., die ist mit zu unpraktisch. 4. ... von diesem Elektroherd? Also diesen Elektroherd ..., der ist mir zu unmodern. 5. ... von diesem Dampfbügeleisen? Also dieses Dampfbügeleisen ..., das ist mir zu kompliziert. 6. ... von diesem Spülbecken? Also dieses Spülbecken ..., das ist mir zu empfindlich. Übung 2 b: 1. ... die Einrichtung dieser Küche? Die ...; dieselbe hat meine Schwester. 2. ... der Sessel an diesem Kamin? Der ...; denselben haben meine Eltern. 3. ... das Bücherregal in diesem Flur? Das ...; dasselbe hat meine Freundin. 4. ... die Stehlampe neben dieser Sitzecke? Die ...; dieselbe hat mein Freund. 5. ... der Stuhl vor diesem Schreibtisch? Der ...; denselben hat mein Nachbar. 6. ... das Rauchtischchen in dieser Ecke? Das ...; dasselbe hat mein Untermieter. Übung 2 c: 1. Welches Kofferradio ...? ... dieses Kofferradio, das ist angenehm leicht. 2. Welchen Kassettenrecorder...? ... diesen C., der ist sehr gut. 3. Welche Lautsprecher ...? ... diese L., die sind sehr preiswert. 4. Welchen Videorecorder ...? ... diesen V, der ist wirklich sehr zuverlässig. 5. Welchen Taschenrechner ...? ... diesen T., der ist unglaublich preiswert. 6. Welche Schreibmaschine ...? ... diese S., die ist zur Zeit im Sonderangebot. Übung 3: 1. solch einen; die gleichen 2. diesem; demselben 3. Das; dieses; jenes; dieser; jener 4. diesem; jenem; das 5. Das; deren; die 6. derjenigen (derer) 7. derjenigen 8. diesem; die 9. denjenigen; Diese 10. Derjenige; diese 11. demselben; dieselbe 12. Solch einen; ein solches; die 13. solch einem; einen solchen 14. Dieser; demselben 15. diese; die; einem solchen Übung 4: 1. Das 2. das 3. es 4. Es 5. Das 6. Es 7. Das 8. Das 9. Es 10. Das 11. es

Übung 1: 1. diejenige Schülerin; diejenigen Schüler/Schülerinnen 2. mit dieser Schweizerin; mit diesen Schweizern/Schweizerinnen 3. von jener Österreicherin; von jenen Österreichern/Österreicherinnen 4. wegen jener Zollbeamtin; wegen jener Zollbeamten/Zollbeamtinnen 5. durch diejenige Polin; durch diejenigen Polen/Polinnen 6. eine solche Studentin; solche Studenten/Studentinnen 7. trotz dieser Richterin; trotz dieser Richter/Richterinnen 8. solch eine Schauspielerin; solche Schauspieler/Schauspielerinnen 42 §35

Übung 1: 1. niemand(em) 2. jemand(en) 3. niemand(es) 4. niemand(en) 5. jemand(em) 6. niemand 7. niemand(en) Übung 2: 1. Ja, ich möchte eins. Nein, ... keins. 2. Ja, ich möchte einen. Nein, ... keinen. 3. Ja, ich habe eins. Nein, ... keins. 4. Ja, ich habe eins. Nein, ... keins. 5. Ja, ich backe wieder einen. Nein, ... keinen. 6. Ja, ich brauche einen. Nein, ... keinen. 7. Ja, ich habe einen. Nein, ... keinen. Übung 3: Alle - jeder -Jeder - alle - jeder Alle - all - jeden - jeder - alle - Allen - alles Übung 4: 1. a) einigen anderen b) vielen 2. a) vielen b) Einige; mehr 3. a) viele b) einigen; einigen anderen 4. a) einzelnen b) anderen 5. a) vieler b) einiger weniger

als in Österreich / fast neunmal so viel Ausländer wie in Österreich, b) In Deutschland gibt es sechs Millionen zweihunderttausend Ausländer mehr als in der Schweiz / fast fünfmal so viel Ausländer wie in der Schweiz. Übung 7: Berlin hat drei Millionen vierhundertfünfundsiebzigtausend Einwohner, Hamburg eine Million siebenhundert(und) zweitausend, München eine Million zweihundertfünfundfünfzigtausend, Köln neunhundertzweiundsechzigtausend, Frankfurt am Main sechshundertsechzigtausend, Essen sechshundertzweiundzwanzigtausend, Dortmund sechshundert(und)zweitausend, Stuttgart fünfhundertvierundneunzigtausend, Düsseldorf fünfhundertfünfundsiebzigtausend, Bremen fünfhundertzweiundfünfzigtausend, Duisburg fünfhundertsiebenunddreißigtausend, Hannover fünfhundertfünfundzwanzigtausend, Nürnberg vierhundertneunundneunzigtausend, Leipzig vierhunderteinundneunzigtausend, Dresden vierhundertneunundsiebzigtausend, Zürich dreihundertdreiundvierzigtausend, Basel (ein)hundertfünfundsiebzigtausend, Genf (ein)hundertdreiundsiebzigtausend, Bern (ein)hundertachtundzwanzigtausend, Wien eine Million fünfhundertneununddreißigtausend, Graz zweihundertachtunddreißigtausend, Linz zweihundert(und)dreitausend, Salzburg (ein)hundertundvierundvierzigtausend, Innsbruck (ein)hundertachtzehntausend Übung 8: Die größte Stadt Österreichs ist Wien, die zweitgrößte ist Graz und die drittgrößte ist Linz. Die größte Stadt der Schweiz ist Zürich, die zweitgrößte ist Basel und die drittgrößte ist Genf. Die größte Stadt der Bundesrepublik Deutschland ist Berlin, die zweitgrößte ist Hamburg und die drittgrößte ist München. Übung 9: 1. Dortmund und Düsseldorf stehen an der sieb(en)ten und neunten Stelle ... 2. Bern steht an der vierten Stelle der Städte in der Schweiz. 3. Salzburg und Innsbruck stehen an der vierten und fünften Stelle der Städte in Österreich. 4. Wien und Graz stehen an der ersten und zweiten Stelle der Städte in Österreich. 5. Leipzig und Dresden stehen an der vierzehnten und fünfzehnten Stelle der Städte in der Bundesrepublik.

Übung 2: 1. Die Schweiz ist rund ein Neuntel so groß wie Deutschland. 2. Österreich ist rund ein Viertel so groß wie Deutschland. 3. Österreich ist mehr als doppelt so groß wie die Schweiz. 4. Die Schweiz ist weniger als halb so groß wie Österreich. 5. Deutschland ist etwa viermal so groß wie Österreich. Übung 3: 1. Verglichen mit Österreich hat Deutschland mehr als die zehnfache Einwohnerzahl. 2. Verglichen mit Österreich hat die Schweiz fast die gleiche Einwohnerzahl. Übung 4: 1. Die Bevölkerungsdichte in der Schweiz ist etwa eins Komma acht mal so groß wie (die) in Österreich. 2. Die Bevölkerungsdichte in Deutschland ist über eins Komma drei mal so groß wie (die) in der Schweiz. Übung 5: 1. In Österreich ist etwa jeder Elfte ein Ausländer. 2. In der Schweiz ist etwa jeder Fünfzehnte ein Ausländer. Übung 6: a) In Deutschland gibt es fünf Millionen sechshunderttausend Ausländer mehr


Übung 10: Bern ist die viertgrößte Stadt der Schweiz. Stuttgart ist die achtgrößte Stadt der Bundesrepublik Deutschland. Leipzig ist die vierzehntgrößte Stadt Deutschlands. Salzburg ist die viertgrößte Stadt Österreichs. Innsbruck ist die fünftgrößte Stadt Österreichs. Dresden ist die fünfzehntgrößte Stadt Deutschlands. Essen ist die sechstgrößte Stadt Deutschlands. Graz ist die zweitgrößte Stadt Österreichs. Übung 11: 1. Zürich ist ungefähr doppelt so groß wie Basel. 2. Köln ist ungefähr doppelt so groß wie Nürnberg. 3. Frankfurt ist ungefähr doppelt so groß wie Zürich. 4. Berlin ist ungefähr sechsmal so groß wie Dortmund. 5. Köln ist ungefähr viermal so groß wie Graz. 6. Wien ist ungefähr dreizehnmal so groß wie Innsbruck. Übung 12: zweier; Erstere hat 660 000, Letztere 622 000 Einwohner, dreier; Erstere; Letztere Übung 13: Vierziger-Birne 2. Hunderter-Birne 3. ein 82er (= zweiundachtziger) Wein 4. ein rüstiger Achtziger 5. eine freundliche Siebzigerin 6. eine Sechser-Buskarte 7. ein Fünfer 8. ein Zwanziger 9. die Siebzigerjahre / siebziger Jahre 10. ein Vierer 11. ein Zweier Übung 14: 1. vielerlei; dreifacher; Dreierlei; tausenderlei; eineinhalbmal (oder: anderthalbmal); keinerlei 2. Dreifache; Zehnerlei 3. zweimal; dritten Mal (oder: drittenmal) 4. dreifachen; allerlei 5. vielfachen 6. zigmal 7. dreifache 8. zweifacher (oder: zweierlei) Übung 15: 1. den 2. den 3. am 4. den 5. vom 6. der 7. den 8. vom Übung 16: 1. Karl der Fünfte; Maximilians des Ersten 2. Ludwig der Vierzehnte; Ludwig dem Vierzehnten 3. Friedrich der Zweite; Friedrich Wilhelms des Ersten; Friedrichs des Ersten 4. Ludwig den Sechzehnten Übung 17: halb sechs, siebzehn Uhr dreißig; zwanzig nach zwölf, zwölf Uhr zwanzig; Viertel zehn / Viertel nach neun, neun Uhr fünfzehn; zehn vor zwölf, elf Uhr fünfzig; drei (Minuten) vor Mitternacht, dreiundzwanzig Uhr siebenundfünfzig; dreiviertel acht / Viertel vor acht,

neunzehn Uhr fünfundvierzig; zwanzig (Minuten) vor drei, vierzehn Uhr vierzig; drei (Minuten) nach Mitternacht, null Uhr drei; dreiviertel eins / viertel vor eins, null Uhr fünfundvierzig Übung 18: siebzehn Mark zwanzig; neun Mark fünfundsiebzig; dreihundertsechsundsiebzig Mark achtundachtzig; (ein)tausendzweiundzwanzig Mark und sieben Pfennig; fünfhundertsechsunddreißigtausenddreihundertsieben Mark; eine Million vierundfünfzigtausendneunhundertvierzig Mark Übung 19: Vier und/plus sieben ist/gleich elf; neun weniger/minus fünf ist/gleich vier; siebzehn weniger/minus acht ist/gleich neun; sechsundachtzig und/plus vierzehn ist/gleich (ein)hundert; neun mal / multipliziert mit siebzehn ist/gleich (ein)hundertdreiundfünfzig; vierundachtzig durch / geteilt durch / dividiert durch zwölf ist/gleich sieben; siebenundsechzig mal / multipliziert mit vierundvierzig ist/gleich zweitausendneunhundertachtundvierzig; neunundneunzig durch / geteilt durch / dividiert durch elf ist/gleich neun Übung 20: ... entzogen, weil er erstens zu schnell gefahren war, zweitens 0,4 (null Komma vier) Promille Alkohol im Blut hatte, drittens die Kreuzung ... überfahren hatte und viertens ... Fahrzeuge beschädigt hatte. (Er war erstens ..., er hatte zweitens ..., er hatte drittens ... und viertens hatte er ...)

Übung 1: 1. freundliche; alte; kleine 2. freundlichen; alten; kleinen 3. freundlichen; alten; kleinen 4. freundlichen; alte; kleine 5. alte; kleine; große; wegen dieses alten Esels / jener kleinen Hexe / manches großen Kamels; von diesem alten Esel / jener kleinen Hexe / manchem großen Kamel; für diesen alten Esel / jene kleine Hexe / manches große Kamel 6. dunkle; nasse; tiefe; oberhalb dieses dunklen Waldes / jener nassen Wiese / des tiefen Tals; gegenüber diesem dunklen Wald / jener nassen Wiese / dem tiefen Tal; durch diesen dunklen Wald / jene nasse Wiese / das tiefe Tal 7. teure;

goldene; wertvolle; statt des teuren Mantels / der goldenen Halskette / des wertvollen Schmuckstücks; mit dem teuren Mantel / der goldenen Halskette / dem wertvollen Schmuckstück; ohne den teuren Mantel / die goldene Halskette / das wertvolle Schmuckstück 8. freche; mutige; vergessliche; wegen desselben frechen Jungen / derselben mutigen Frau / desselben vergesslichen Mädchens; bei demselben frechen Jungen / derselben mutigen Frau / demselben vergesslichen Mädchen; für denselben frechen Jungen / dieselbe mutige Frau / dasselbe vergessliche Mädchen Übung 2: 1. linken; linken Politiker; linken Politikern; linken Politiker 2. rechten; rechten Parteien; rechten Parteien; rechten Parteien 3. schweren; schweren Lastwagen; schweren Lastwagen; schweren Lastwagen 4. engen; zu engen Schuhe; zu engen Schuhen; zu engen Schuhe 5. jungen; sämtlicher jungen Männer; sämtlichen jungen Männern; sämtliche jungen Männer 6. alten; beiden alten Freunden; beiden alten Freunden; beide alten Freunde Übung 3: (Ül) 1. die freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 2. wegen der freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 3. mit den freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 4. ohne die freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 5. diese alten Esel; jene kleinen Hexen; manche großen Kamele; wegen dieser großen Esel / jener kleinen Hexen / mancher großen Kamele; von diesen alten Eseln / jenen kleinen Hexen / manchen großen Kamelen; für diese alten Esel / jene kleinen Hexen / manche große Kamele 6. diese dunklen Wälder; jene nassen Wiesen; die tiefen Täler; oberhalb dieser dunklen Wälder / jener nassen Wiesen / der tiefen Täler; gegenüber diesen dunklen Wäldern / jenen nassen Wiesen / der tiefen Täler ; durch diese dunklen Wälder / jene nassen Wiesen / die tiefen Täler 7. die teuren Mäntel; die goldenen Halsketten; die wertvollen Schmuckstücke; statt der teuren Mäntel / goldenen Halsketten / wertvollen Schmuckstücke; mit den teuren Mänteln / goldenen Halsketten / wertvollen Schmuckstücken; ohne die teuren Mäntel / goldenen Halsketten / wertvollen Schmuckstücke 8. dieselben frechen Jungen / mutigen Frauen /

vergesslichen Mädchen; wegen denselben frechen Jungen / mutigen Frauen / vergesslichen Mädchen; bei denselben frechen Jungen / mutigen Frauen / vergesslichen Mädchen; für dieselben frechen Jungen / mutigen Frauen / vergesslichen Mädchen (Ü2) 1. der linke Politiker; trotz des linken Politikers; von dem linken Politiker; über den linken Politiker 2. die rechte Partei; wegen der rechten Partei; mit der rechten Partei; ohne die rechte Partei 3. der schwere Lastwagen; infolge des schweren Lastwagens; zwischen dem schweren Lastwagen; durch den schweren Lastwagen 4. der zu enge Schuh; trotz des zu engen Schuhs; mit dem zu engen Schuh; ohne den zu engen Schuh 5. der junge Mann; trotz des jungen Mannes; von dem jungen Mann; gegen den jungen Mann 6. der alte Freund; von dem alten Freund; für den alten Freund Übung 4: 1. ein treuer Hund; wegen eines treuen Hundes; außer einem treuen Hund; durch einen treuen Hund 2. ein tiefes Tal; wegen eines tiefen Tals; außer einem tiefen Tal; durch ein tiefes Tal 3. ein falscher Pass; wegen eines falschen Passes; außer einem falschen Pass; durch einen falschen Pass 4. eine gefährliche Kurve; wegen einer gefährlichen Kurve; außer einer gefährlichen Kurve; durch eine gefährliche Kurve 5. ein zerbrochenes Glas; wegen eines zerbrochenen Glases; außer einem zerbrochenen Glas; durch ein zerbrochenes Glas 6. eine gute Freundin; wegen einer guten Freundin; außer einer guten Freundin; durch eine gute Freundin 7. ein wichtiger Brief; wegen eines wichtigen Briefes; außer einem wichtigen Brief; durch einen wichtigen Brief Übung 5: 1. zerrissenes; Was soll ich mit einem zerrissenen Tischtuch? Ein zerrissenes Tischtuch kann ich ... 2. kaputtes; ... mit einem kaputten Auto? Ein kaputtes Auto ... 3. defekter; ... mit einem defekten Fernseher? Einen defekten Fernseher ... 4. wackliger; ... mit einem wackligen Stuhl? Einen wackligen Stuhl ... 5. abgetretener; ... mit einem abgetretenen Teppich? Einen abgetretenen Teppich ... 6. durchgebrannte; ... mit einer durchgebrannten Birne? Eine durchgebrannte Birne ... 7. gehende; ... mit einer ungenau gehenden Uhr? Eine ungenau gehende Uhr... 8. verbogenes; §39 45

. 2.. 3. mit durchgebrannten Birnen? Durchgebrannte Birnen ... 6. höflicher 13. Übung 9: 1. 5. .. 12. durch ältere Arbeiter 9. 10. während gefährlicher Fahrten 6.... ein rosa Handtuch. 2. / Dein altes Fahrrad ist.. einem zuverlässigen 10. . 4. Waschbare Schaffelle .. veraltete Lexika.. 8. abgetretene Teppiche. eine echte Perlenkette... Wo sind denn Ihre herrlichen Bilder? Meine herrlichen Bilder habe ich / sind . höfliche Menschen 13. mit tüchtigen Angestellten 7... mit abgetretenen Teppichen? Abgetretene Teppiche . einen dreiflammigen Gasherd.. Übung 10: Was hast du mit deinem eleganten Wagen / mit deinem schnellen Motorrad / mit deiner alten Wohnung / mit deinem vielen Geld / mit deinem früheren Vertrag / mit deiner schwarzen Katze / mit deinen alten Möbeln / mit deinen seltenen Briefmarken / mit deinem hübschen Garten / mit deiner zweiten Garage gemacht? Was hast du ohne deinen eleganten Wagen / ohne dein schnelles Motorrad / ohne deine alte Wohnung / ohne dein vieles Geld / ohne deinen früheren Vertrag / ohne deine .. mit einem uralten Kinderwagen? Einen uralten Kinderwagen . 7. .. / Unser wertvoller Teppich ist.... mit zuverlässigen Freunden 10. veraltetes... / Mein kranker Hund ist . durch starke Schläge 46 §39 19. mit einem veralteten Lexikon? Ein veraltetes Lexikon . eine unzerbrechliche Milchflasche. schönes 3.... einen stärkeren 8.. 11.... . 6... eines starken 21. außer kleinen Kindern 5. intelligente Jungen 22. für schöne Erlebnisse 3. 9. alte Wecker.. ... 7..... für gute Zwecke 20. Dreiflammige Gasherde . einer tüchtigen 7.... . gegen stärkere Gegner 8.. Ich möchte einen tragbaren Fernseher.. .. einer leichten 15.. durchgebrannte Birnen.... zerrissene Tischtücher.. 10.. Übung 6: 1.... statt freundlicher Worte 12. einen freundlichen 4. 5. intelligenter 22.. ein einbändiges Wörterbuch. mit ungenau gehenden Uhren? Ungenau gehende Uhren . einen guten 20. 11.... . Wo ist denn mein altes Fahrrad? Dein altes Fahrrad habe ich . mit wackligen Stühlen? Wacklige Stühle . defekte Fernseher. einen starken 19. einem interessanten 2. .. . eine vollautomatische Waschmaschine. .. uralte Kinderwagen. wacklige Stühle.. ein waschbares Schaffell. ein buntes Kopftuch... . außer alten Regenschirmen 11....... alter. Wo ist denn euer wertvoller Teppich? Unseren wertvollen Teppich haben wir. kluges Übung 7: (Ü5) 1. Vollautomatische Waschmaschinen . Einbändige Wörterbücher. Rosa Handtücher. mit kleinen Pausen 18... . . kaputte Autos.. . Lila Möbelstoffe . . 2. mit zerrissenen Tischtüchern? Zerrissene Tischtücher . . einen schweren 17. (Ü6) 1. mit einem verbogenen Fahrrad? Ein verbogenes Fahrrad . 3.. Wasserdichte Taschenlampen ... eine wasserdichte Taschenlampe. mit stumpfen Messern? Stumpfe Messer. einem alten 11. eines schweren 14. stumpfes... einer gefährlichen 6. stumpfe Messer... .. Wo ist denn eure gestrige Zeitung? Unsere gestrige Zeitung haben wir / i s t . infolge starker Stürme 21... infolge leichter Verletzungen 15.. .... 12. Echte Perlenketten . 10... verbogene Fahrräder. mit hilfsbereiten Schülern 16. Bunte Kopftücher.. 8. ohne schwere Fehler 17... 7. Unzerbrechliche Milchflaschen . .. .... ein rundes Tischtuch.. ungenau gehende Uhren.. 4. wegen schwerer Unfälle 14.. 4.... kluge Mädchen Übung 8: 1. 8. einem kleinen 5..... Wo ist denn Ihre antike Tischlampe? Meine antike Tischlampe habe ich /ist.... 3... mit alten Weckern? Alte Wecker . . einen lila Möbelstoff.. einen älteren 9. 12..... Tragbare Fernseher gibt es. ... mit uralten Kinderwagen? Uralte Kinderwagen . mit interessanten Berichten 2... Wo ist denn Ihr kranker Hund? Meinen kranken Hund habe ich . 6..... Runde Tischtücher. mit einem stumpfen Messer? Ein stumpfes Messer.. mit verbogenen Fahrrädern? Verbogene Fahrräder. uralter.. . . mit einem alten Wecker? Einen alten Wecker. 9... 9. einer kleinen 18. mit kaputten Autos? Kaputte Autos .. mit defekten Fernsehern? Defekte Fernseher .. 9.... . ohne freundliche Grüße 4... Wo ist denn (eigentlich) eure chinesische Vase? Unsere chinesische Vase haben wir /ist. eines freundlichen 12. mit veralteten Lexika? Veralte Lexika . Wo ist denn (eigentlich) dein zweites Auto? Mein zweites Auto habe ich / ist . .. .. . 5. Wo ist denn (eigentlich) dein gestreiftes Kleid? Mein gestreiftes Kleid habe ich /ist .. einem hilfsbereiten 16. 11.

Wessen brauner Kamm ist das? Das ist Inges brauner Kamm. eine Tasse schwarzen Tee! 9. 10. Wessen warmer Mantel ist das? Das ist Utas warmer Mantel. 10. . Hans' blauer Jacke? . ihn ihm . . 5... . 3. sie ihr . wegen ihrer frechen Bemerkung/Bemerkungen 2.. Wessen hübsche Tasche ist das? Das ist Ilses hübsche Tasche. kalter Braten. Wessen alter Hut ist das? Das ist Alberts alter Hut. Wessen weiße Handschuhe sind das? Das sind Ingeborgs weiße Handschuhe. Übung 13: (zum Beispiel) Ich bewirte meine Gäste mit kühlem Bier. Gib mir Alberts alten Hut! Ich bring' ihn ihm. 5. trotz ihrer hohen Rechnung/Rechnungen Übung 12: Hier steht 1. 6. Wessen hölzernes Armband ist das? Das ist Giselas hölzernes Armband. es ihr . ihn ihr . ein Glas echten Obstsaft! 6.. 8. goldene f) großzügige 8. eine Tasse starken Kaffee! 10. ein Glas eisgekühltes Wasser! 5.. goldene e) große. salomonisches g) kluge 2.. Ruths gelber Mütze? . blauen i) leichten. 6.. 4. 4.. Ingeborgs weißen Handschuhen? . nicht mit warmer Milch. offenen b) freundlichen 4. frisches Brot. 5. starker Kaffee. 3.... 10. verdientes (mit harter Arbeit verdient) 6. Michaels kleinem Kalender? . ein Glas erfrischende Limonade! 8. Übung 16 a: 1. dunkle d) unrechtmäßigen. erste c) wichtigste 12. kalter Sekt. Gib mir Utas warmen Mantel! Ich bring' ihn ihr.. Gib mir Inges braunen Kamm! Ich bring' ihn ihr. ein Glas kalten Sekt! 4. Gib mir Hans' blaue Jacke! Ich bring' sie ihm. Utas warmem Mantel? .. sauren k) unangenehmen 3. . geräucherter Speck. hohlen (viel zu wenig) 5. 5. reinsten (ein Schuft durch und durch) 4. 8... 9. einen Teller heiße Suppe! Übung 15: 1. gleicher m) Gleiches mit Gleichem. 9. . ihn ihr . 9. trotz unserer wiederholten Anfrage/Anfragen 3.. gleichen (das gleiche Ziel ver§39 47 . nicht mit leckerem Kuchen und heißer Suppe. gegebene 6. eine Scheibe frisches Brot! I I . Giselas hölzernem Armband? . rechten n) unerklärliches... . 7... leckerer Kuchen. Was machst du mit Alberts altem Hut? Ich will ihn ihm bringen. eisgekühltes Wasser. wegen ihres kranken Kindes / ihrer kranken Kinder 6.. Gib mir Giselas hölzernes Armband! Ich bring' es ihr. wegen seines interessanten Berichts / seiner interessanten Berichte 4.. Gib mir Ingeborgs weiße Handschuhe! Ich bring' sie ihr. heiße Suppe. ein Stückchen gesalzene Butter! 13. Wessen gelbe Mütze ist das? Das ist Ruths gelbe Mütze. 12. 3. Wessen blaue Jacke ist das? Das ist Hans' blaue Jacke... rotes (Ich werde wütend.) 2. gesalzene Butter. Übung 17: 1. eine Tasse warme Milch! 7. große a) bestimmtes 14.. seiner eigenen (die eigenen Fehler erkennen) 3. 13. grauen h) unnötigen 15. ein Stück leckeren Kuchen! 12.. Wessen wollener Schal ist das? Das ist Richards wollener Schal. sie ihm . echter Obstsaft.schwarze Katze / ohne deine alten Möbel / ohne deine seltenen Briefmarken / ohne deinen hübschen Garten / ohne deine zweite Garage gemacht? (alle anderen Possessivpronomen haben die gleichen Endungen) Übung 11: 1. Übung 16 b: 1. Wessen kleiner Kalender ist das? Das ist Michaels kleiner Kalender. trotz seines unfreundlichen Briefes / seiner unfreundlichen Briefe 5. rohes o) großer 11. ... ungesetzliche 9. 15. eine Scheibe kalten Braten! 15. 2. ein Glas roten Wein! 3. rosigem (etwas zu positiv sehen) 7. während unserer langen Reise/Reisen 7. heiterem j) unerwartetes 7. eine Scheibe geräucherten Speck! 14. 4. 3. wegen seiner ungenauen Aussage/Aussagen 8.. roter Wein... 9. 2. 7. sie ihr .. Richards wollenem Schal? .. 4... gleichen 13. 10. Übung 14: Nehmen Sie doch bitte noch I... Gib mir Richards wollenen Schal! Ich bring' ihn ihm. .. 11. 2. Inges braunem Kamm? . betrügerischen 10.. grünen 1) rechten Übung 18: 1. Gib mir Ilses hübsche Tasche! Ich bing' sie ihr.. 2. Gib mir Michaels kleinen Kalender! Ich bring' ihn ihm..... mit frischem Brot und gesalzener Butter... schwarzer Tee. Was machst du mit Ilses hübscher Tasche? Ich will sie ihr bringen. Schlimmes 5. . 7. 7... ihn ihm . ein Glas kühlen Saft! 2. 8. warme Milch. Gib mir Ruths gelbe Mütze! Ich bring' sie ihr.. 14. 6.. kühler Saft. erfrischende Limonade 8. 6.

feuchten .harter . 3.Erholung suchende .dicker . zuverlässiger.einem schönen . 2.schwere . richtigen (die Wahrheit über etwas sagen) 14.Urlaub suchenden ganzes . Übung 1 d: 1. offenen (sehend. am zuverlässigsten 3.krummen . Es könnte moderner sein.neue .. Dieser Kellner ist aber nicht höflich! Stimmt.unbewohnten mehreren .geologischen .diejenigen .genauere .viel beschäftigter . letzten (am Ende sein) 15. Es könnte dicker sein.unteren schweren . Diese Suppe ist aber nicht warm! . freundlicher bedienen 8.. halber (etwas fehlt einem zum Wohlbefinden) Übung 19 a: kalifornische .einige .solche . am liebsten 4. er könnte höflicher sein.letzten .geistige ungewohnte . klaren (jdm.freie .tätiger archäologischen .kanadischen Besseres ..reiche . am wildesten 8. am liebsten 9. er könnte vorsichtiger fahren.richtiger . 3. 8. 3. reinen (eine Lage klären / etwas in Ordnung bringen) 11.diesen viel geplagten .Unerwartetes .kanadischen ganze . lieber.neuen .plötzliche dem guten . leiser sein 6. genauer rechnen 4.erfrischendes .hässlicher brauner Übung 19 b: lange . sorgfältiger arbeiten 9.nördlichen . Übung 1 c: 1.. sie könnte besser sein.. schneller schreiben als bisher.sportlichem . 7. 6.neugesäte ..unterernährter . 8. Übung 2: 1.sauberem .wunderschöne .. Sie könnte fester sein.den dreiwöchigen ..winterliche .kleineren . Er könnte breiter sein.schreckliche .brasilianischen .sinnvolles §40 Übung 1 a: Ich werde jetzt 1..unfruchtbares . 2. es könnte kälter sein. 6.jahrhundertalten .riesige .Maßvoller Übung 19 c: südamerikanischen . wilder. freie (das Recht auf selbstständige Entscheidung haben) 21. am gefährlichsten 7. teurer. 1. Sie könnten länger sein.weißem . Dieser Kaffee ist aber nicht stark! . 4.. 5.natürliches . näher. lieber.riesigen 48 §39 sandigen .großer jungen .einsames .einem vormittäglichen .afrikanischen . Dieses Bier ist aber nicht kalt! .langen . schwerer (ein Krimineller) 19. er könnte höflicher sein.plötzliche . 10. Sie könnte wärmer sein.große .teurem .schöne .herabfallende .spannenden großen .tote .starkem .warmen . 2. Er könnte billiger sein.glitzerndem echten . gefährlicher.viele .konzentriertem . Diese Äpfel sind aber nicht saftig! .nutzlose . Es könnte besser sein. sie könnten weicher sein.zunehmender .ruhigen .gutes .ersten . tauben (mit seiner Meinung bei anderen nicht ankommen) 10. sie könnte näher sein.nächsten . 6. Diese Brötchen sind aber nicht frisch! . Er könnte leichter sein. Sie könnte gröber sein. 4. er könnte stärker sein. am besten 2.. schwedischen (sich im Gefängnis befinden) 12. erkennend ins Unglück laufen) 13. vorsichtiger fahren 10.schutzlosen dritten ... langsamer laufen 7. er könnte süßer sein.einziger . am teuersten 6.geruhsames . leeres (unnützes Zeug reden) 9. am nächsten 5. siebenten (sehr glücklich sein) 20..darauf folgenden .nachgemachten .interessantem .süße . 5. die Wahrheit sagen) 18.wirkliche . 8.anderes . halbem (nicht richtig zuhören) 22.weiten .brasilianischen warnendes . 5.lange .schützenden vielen .zweite .anderes . 7.heißen . er könnte billiger sein. ordentlicher sein 11. sie könnten schneller über die Straße gehen.größerer .unfruchtbaren .frühen schwarzen . mehr üben Übung 1 b: Das stimmt.der ersehnte .herrliche .ausreichend(en) . linken (schlecht gelaunt sein) 16.der warmen . besser.ökologische .geringere .nahen .schweren . er könnte rücksichtsvoller sein. sie könnten frischer sein.weit ausgebreitete . besser zuhören 5.abwechslungsreichem . glühenden (auf etwas sehr Dringendes warten) 17.trockener . sie könnten heller sein.neuesten .uralten .arme .große . 2.anstrengenden .schwerer .folgen) 8.lockerer .gutes . Diese Kartoffeln sind aber nicht weich! . sie könnte wärmer sein. .tägliche . freundlicher. 7.vielen . 4. 9.das ganze . Dieser Pudding ist aber nicht süß! .Körperliche .Notwendige mehreren . sie könnten saftiger sein. deutlicher sprechen 3.

Ein Einäugiger .. 5. Ein Taubstummer ..a.. Ein Staatenloser. der billigste 9. die . keine leichteren. Verstorbene . der nicht hören und nicht sprechen kann. andere einflussreiche Männer . Ein Vorgesetzter. die dortigen Beamten 5. Gefangene . 8. keinen preiswerteren... höchsten 4. 2. andere hässliche Museen . 2... der zu viel Alkohol getrunken hat.. der eine dunkle Hautfarbe hat.am freundlichsten 10.Tote . sind... 7. 8. andere tolle Partys . die gestrige Nachricht 2. vernünftig und lebenserfahren ist.einer der einflussreichsten Männer §41 Übung 1: 1. Ein Betrunkener ..Verwandter . die .. die . der keinen Arbeitsplatz hat... der keine Staatsangehörigkeit besitzt... andere gefährliche Viren . Ein Anwesender ... heißer.Jugendliche .. 5. andere große Dichter .Leidtragenden .. andere kostbare Gefäße . der klug... 2. 3... kältesten 10. schnellsten 5... Ein Weißer. sind. am schnellsten 11.. Arbeitslose .Reisenden .eines der hässlichsten Museen 11. hellere Lampen. der nur ein Auge hat.eines schönsten Häuser 12. 8. 3. Ein Reisender. Übung 6: 1.. am heißesten 12. kürzeste 13.eines der kostbarsten Gefäße 4.einer der größten Dichter 3. Ein Abwesender. größte 2.. Einäugige . 5...Betrunkene . Ein Schuldiger. Ein Arbeitsloser. 4.. die elegantesten Vasen.... länger.. Ein Geschiedener. Weiße sind Menschen mit einer hellen Hautfarbe. das festeste 5.Angestellter . der bei einer Katastrophe mit dem Leben davongekommen ist. haben... 9. einen älteren Orientteppich. andere empfindliche Organe eines der empfindlichsten Organe 2. 7. 6... am längsten 14. keinen kleineren.. Farbige . ein größeres Fernsehbild.. elegantere Möbel.. 5.Schuldigen .. Ein Überlebender .. leichteste 15. der bequemste 10.Schwerverletzter . sind... haben. 9.... der kleinste 4. der beste 2. kleinste 3.. der preiswerteste Übung 4: Er möchte 1. 4. 2.. der auf Reisen ist. Anwesende ... dürfen. die . der sich nicht frei bewegen darf. 6. Ein Weiser .. das morgige Wetter 3... 7. keinen billigeren. 7. 10.. andere bekannte Professoren ... Reisende .eine der tollsten Partys 10. Übung 4: Betrunkener .. Ein Gefangener . 5. keine schwereren.. der da ist.. 6. Übung 5: 1... größte 7. höher.einer der bekanntesten Professoren 8.. meisten 11.. kälter. der eine helle Hautfarbe hat.. haben. der wärmste 8.. die altmodischsten Stehlampen. die hübschesten Bilderrahmen. kein festeres... die wertvollsten Gläser. die schwersten 6.. die hiesige Stadtverwaltung 4. 4.. 10. der eine Lehre macht. weitesten 16.. der eine Partei. 3. schneller.. keine größere.. die . Abwesende . Ein Farbiger. Übung 3: 1. 3.. 4.. die . leitet..eines der gefährlichsten Viren 6. 6. Schuldige .Toter Verletzte . Übung 2: 1. die da sind. die . am höchsten Übung 3: 1.. der seine Ehe gesetzlich hat auflösen lassen.. 3. einen Verein o. der abwesend ist. wertvolleres Porzellan.... Ein Vorsitzender .. tiefste 8. stürmischsten 12. 10.. Ein Lahmer . der anderen in seiner beruflichen Stellung übergeordnet ist. einen breiteren Schrank. der sich nicht bewegen kann.. die leichtesten 7.. verbreiteter.. längste 14.. 9. Ein Auszubildender . nächsten Übung 7: 1. keinen bequemeren. der sich schuldig gemacht hat.. 6. die heutige Jugend §42 49 .einer der schnellsten Züge 7.. der gestorben ist. keinen wärmeren.. 4.... andere schöne Häuser ... die verrücktesten Bierkrüge.. 2. andere schnelle Züge .. andere nützliche Erfindungen eine der nützlichsten Erfindungen 5. besitzen. die ältesten Spielsachen. kleinste 9. die größte 3.. die merkwürdigsten Bilder. Ein Verstorbener .einer der besten Filme 9. am verbreitetsten 15. die .Betrunkenen §42 Übung 1: 1. giftigsten 6. am kältesten 13. 8. die teuersten Möbel.. andere gute Filme . keinen besseren..

.. ... davon 6. ihnen 10. §46 Übung 1: 1.. 9.. 8. darüber 2.. es ist schon ausgeschrieben. 18. Es ist schon gerufen.. allzu oberflächlich behandelte Vorschriften. .Normalerweise . an. sie ist schon gereinigt. 6. über. 10.. die rücksichtslos über die Kreuzungen fahrenden Verfolgten 8. ihr 5... zu verschließen.6. . . ihm 8.. geröntgt? Ja.... eine fehlerhaft konstruierte Maschine. 3. . sie waren schon zur Reinigung gebracht. 11. mir. eine ungeschickt argumentierende Zigarettenindustrie. eine bei einem Brand aus dem Kirchturm der Stadt gestürzte zehn Zentner schwere Glocke 4. . von. sie waren 50 §42 ... 2. mir.. auf 3. die durch ein Kellerfenster aus der Haftanstalt ausbrechenden Häftlinge 4. 17. das jetzige Wissen 8. über. gewogen? Ja. die unter einer Brücke übernachtenden Entflohenen 9.. mit. deinem 7. 8. ein Bild der 1944 durch einen Bombenangriff zu 80 % zerstörten Stadt 5. 12.. an. abzustellen! Sie ist schon abgestellt. 3. Übung 2: 1. Ihrer 3. zu informieren. vor. in.. 5. ihr.. er ist schon geschrieben.folgendermaßen . gereinigt? Ja. ein unvollständig und nicht sachgerecht renoviertes Haus.. die das Gangsterauto verfolgenden Hubschrauber 7. . . . in (bei).. ihm. von §45 Übung 1: 1.. überhaupt nicht oder nur schwer zu lösende Probleme. es ist schon abgenommen. Er ist schon informiert... 14. . ein haushoch verlorenes Spiel unserer Fußballmannschaft. 8. mit.. 5. den. er ist schon geröntgt. 15. schon gebügelt. 4. 8. von 5. gegenüber. über. ausgeschrieben? Ja.. Sie ist schon verschlossen. ihm 4. eine von dem Begründer der Stadt vor 1200 Jahren mitgebrachte Bibel 6. ein schwer verletzt ins Krankenhaus gebrachtes Unfallopfer. zu rufen. 5.. eine haushoch verlierende Fußballmannschaft. es war schon weggeräumt. mir. 7. ihnen.. . mir 2. zu. eine besonders leicht zu kochende Suppe. 4. 3. auf. . . 4. einen von dem Richter ungerecht verurteilten Angeklagten.. erstaunlich große Hochhäuser. 3. die eine Bank ausräumenden Gangster 2. bei 7. er war schon gesaugt. aber sie waren schon gespült. es war schon zubereitet. nach. er ist schon benachrichtigt. eine der Stadt von einem rei- §43 Übung 1: 1. 7.bestenfalls Übung 3: Es handelt sich um 1. 10. . auf. . . sie waren schon gemacht. 9. . von. 6. 2. Den 11. 6. sie waren schon gegossen 9. abzuschalten! Sie sind schon abgeschaltet. einen allgemein bekannten Schauspieler. eine aus einem einzigen Stein herausgearbeitete drei Meter hohe Figur 2.. zu 8. die überall nach den Entflohenen suchenden Wärter 5. benachrichtigt? Ja.. die mit einem Flugzeug nach Südamerika entfliehenden Gangster Übung 2: 1.. zu kaufen! Sie sind schon gekauft. .. sie war schon gewischt. mir §44 Übung 1: 1. 13.verständlicherweise ... 16. einzupacken! Sie sind schon eingepackt. die die Spuren der Gangster verfolgenden Spürhunde 10. mir 6. bei. . 2. darüber. ihnen 9. Übung 3: 1.vorsichtshalber . 2. gegenüber 4.dummerweise . die die Banditen jagenden Polizisten 3. abgenommen? Ja. von.. 5.. die über die Dächer der Häuser fliehenden Gefangenen 6... ein gut erzogenes Kind. eine mühsam entstandene Einigung. . gemessen? Ja. sie ist schon gewogen. 4. 6... Ich wollte die Teller spülen. . für. von. . Sie sind schon abgegeben.. abzugeben. er ist schon gemessen. eine unglaublich hohe Miete. . im Allgemeinen regelmäßig zahlende Mieter... .. abzubestellen! Sie ist schon abbestellt. die bisherigen Versuche Übung 2: oftmals ... vor... für. ein rot lackiertes Auto. geschrieben? Ja. 7. die obigen Zeilen 7. ein in einem Moor gefundenes 5000 Jahre altes Skelett 3. schnell wachsende Bäume. sie waren schon geputzt. .. 7.

der telefonisch herbeigerufen wurde. 5. Im Gegensatz zu dem südlich der Alpen vorherrschenden sonnigen und trockenen Klima ist es. In den vom Wetterdienst in Offenbach ausgegebenen Vorhersagen hieß es 4. streifte bei Ausgrabungsarbeiten eine Gasleitung... einsamer Rekord. §47 Übung 1: 1. von einem Künstler der Stadt aus farbigen Glasstückchen zusammengesetztes Mosaik Übung 3: 1.. Der Redner begann. auf die Statistik der zunehmenden Luftverschmutzung hinweisend. die zufällig vorüberging / vorübergegangen war. 3. Bei der Explosion wurden drei Kinder. ein großes. den Weg zum Rednerpult. Der Politiker bahnte sich.... Übung 2: 1. Von Fotografen umringt bahnte sich der Politiker den Weg zum Rednerpult. §47 51 . ein von einem Bürger der Stadt 1909 erfundener Telegraphenapparat 9.. Sie nahmen natürlich die sich ihnen bietende Gelegenheit mit Freuden an. Die in langjährigen Wetterbeobachtungsreihen festgestellten Ergebnisse reichen . Die Besucher verließen lebhaft diskutierend den Saal.. Übung 4: 1. Der Krankenwagen. 3. 2. im vorigen Jahrhundert zur Herstellung von Textilien verwendete Geräte und Maschinen 8. Von den Blitzlichtern der Kameraleute unbeeindruckt begann der Redner zu sprechen. August in Berlin registrierte Niederschlagsmenge betrug . sondern die alte Dame. . 8. aber alle ihre sorgfältig eingeübten Darbietungen wurden von dem allein auf den schielenden Löwen konzentrierten Publikum glatt übersehen.. um ihre Existenz kämpfende Zirkusunternehmen. Das Gas. wo sie . 6. Der Baggerführer Anton F. nur leichtere.. Über die Kosten des Schadens. Dagegen gab es in Spanien eine über fünf Wochen mit Höchsttemperaturen von 30 bis 40 Grad anhaltende Schönwetterperiode. dass. 3.. 4. ins Krankenhaus bringen. von herumfliegenden ... Der von Dompteuren und Tierpflegern für seine Auftritte vorbereitete Löwe stellte sich . 7. der durch die Beschädigung einer Gasleitung entstanden ist. 4. Immer wieder von Beifall unterbrochen sprach der Politiker zwei Stunden lang. was aber dem wie närrisch in den unmäßig blöden Ausdruck des Löwen verliebten Publikum nichts auszumachen schien. Der Redner gab... ein mit beiden Augen in jeweils verschiedene Richtungen schielender Löwe.. Auf die Statistik der zunehmenden Luftverschmutzung hinweisend begründete der Redner die Notwendigkeit härterer Gesetze. noch weitere Auskünfte... Von zahlreichen Zuhörern umlagert gab der Redner noch weitere Auskünfte. Die am 8. Er bot einen derart zum Lachen rei- zenden Anblick. können . dass man . 2. Übung 5: 1. Der Redner begründete.. 2. Die allgemeine Wetterlage dieses Sommers zeigte von Süden nach Norden um 25 Grad voneinander abweichende Temperaturen. engagierte man kleinere. die Notwendigkeit härterer Gesetze. 6.. Auch die regelmäßig am Morgen nach der Sendung erscheinenden Kritiken erwähnten nur beiläufig die bis heute unbekannt gebliebenen Akrobaten und Clowns. . immer wieder von Beifall unterbrochen. musste aber nicht die Kinder. 4. 2. 3. zwei Stunden lang. 8. Ein von den Küsten Südenglands nach Südosten ziehendes Tiefdruckgebiet wird . 2. Das ist ein seit 100 Jahren nicht mehr erreichter. von den Blitzlichtern der Kameraleute unbeeindruckt. 5. die in der Nähe spielten. das sofort ausströmte. der von einem Fußgänger weggeworfen worden war und noch brannte. 5. 7. eine aus 100000 Streichhölzern zusammengebaute Nachbildung des alten Rathauses 10. 4. zu sprechen. von Fotografen umringt. Lebhaft diskutierend verließen die Besucher den Saal. der bei seiner Firma wegen seiner Sorgfalt und Vorsicht bekannt ist.chen Kunstfreund geschenkte wertvolle Porzellansammlung 7.. entdeckt und zu einem beim Fernsehpublikum von ganz Amerika beliebten Star gemacht wurde.. 6. 6. entzündete sich an einem Zigarettenstummel. Der Politiker sprach. die in offiziellen Plänen nicht eingezeichnet (worden) war... 5. 5. von zahlreichen Zuhörern umlagert. sein Fassungsvermögen nicht überschreitende Aufgaben zumuten konnte.. 3. an.

3... . Er hat viel zu trainieren. Übung 2: 1. Textilreste sind zu . die Helligkeit der Birnen ist (nicht) zu verstellen.. gewinnen lassen 6.. Von Süden kommend fällt der Föhn als warmer. 6.dass sich Heizgas aus . zu entgiften . zu gewinnen . Er hat in den Ortschaften die vorgeschriebene Geschwindigkeit einzuhalten. meist durch Erwärmung hervorgerufen. .. gewinnen lässt 8. Autoabgase sind durch . Kann man diese Uhr noch reparieren? Nein. Häuser sind mit Sonnenwärme . dieser Videorecorder ist (nicht) zu programmieren. . Lawinen entstehen. der Strombedarf ist nicht. speziell für diese Aufgabe ausgebildet.. Heizgas ist aus Müll zu gewinnen . Suchhunde haben. mit Hilfe des Wassers zu decken . (= gegebenenfalls) auf Rauschgift zu untersuchen. Autos von den Straßen . Während er im Gras lag und mit den Augen den Wolken folgte.. 8..dass sich große Mengen . teuren Mantel vor dem Spiegel drehte. Der Polizei. Dabei sind u. 4. vorwiegend um die Mittagszeit. Das Motoröl ist nach einer bestimmten Anzahl von Kilometern zu erneuern.. 7..dass sich Häuser mit. .. Besondere Vorkommnisse sind 52 §47 .. Für diese Aufgabe speziell ausgebildet haben Suchhunde schon manchen unter dem Schnee Verschütteten gefunden. Kann man dieses Puppentheater zerlegen? .. erklärte sie. von Süden kommend. sind aus . 3. diese Uhr ist nicht mehr zu reparieren. 5.. verarbeiten lassen... 2. trockener Wind in die nördlichen Alpentäler. dass sich Energie aus Wind erzeugen lässt.. 5. 3. 5. Kann man die Handtasche verschließen? .Übung 3: 1. dachte sie besorgt an ihr Konto.. dachte er über den Sinn des Lebens nach. Er hat die Türen zu kontrollieren. Er hat gesund zu leben und auf manchen Genuss zu verzichten.. große Mengen von Kupfer. dieses Puppentheater ist (nicht) zu zerlegen. 4. der Feuerwehr und dem Krankenwagen ist auf jeden Fall Vorfahrt zu gewähren... Kann man diesen Videorecorder programmieren? . fegt.. 2.. 2. Papier zu verarbeiten. diese Batterien sind (nicht) wieder aufzuladen. entstehen Lawinen vorwiegend um die Mittagszeit. Von den Bergen herunterstürzend begraben Lawinen Jahr für Jahr zahlreiche Menschen unter dem Schnee. eiskalt von den Bergen des Balkans herabwehend. Der Autofahrer hat die Verkehrsregeln zu kennen und zu beachten. Lawinen begraben. Kann man die Helligkeit der Birnen verstellen? .. Er hat seinen Führerschein immer mitzuführen. dieser Ball ist (nicht) aufzublasen.. Das Gepäck verdächtiger Personen ist ggf. . entgiften lassen 7.. diese Handtasche ist (nicht) zu verschließen.. von den Bergen herunterstürzend. Der Nachtwächter hat in der Nacht seinen Bezirk abzugehen. 6. Kann man diese Batterien wieder aufladen? .. 3.. durch negative Erfahrungen gewarnt.. Motoren sind mit Pflanzenöl zu betreiben .... 3.. die Teile des Motors sind (nicht) auszutauschen.dass sich Textilreste zu ..... Der Föhn. Indem der Gewerkschaftsführer mit seinen Fäusten laut auf das Rednerpult trommelte. Der Zollbeamte hat unter bestimmten Umständen das Gepäck der Reisenden zu untersuchen. Energie ist aus Wind zu erzeugen.. 2.. erklärte er erregt.dass sich der Strombe- §48 Übung 1: 1.. auch das gegenwärtige Wirtschaftssystem werde einmal seinem Ende entgegensehen... beheizen lassen 5. Ärzte vermeiden. Unverschlossene Türen sind abzuschließen. Er hat Rücksicht auf die anderen Verkehrsteilnehmer zu nehmen.. meinte er: „Wir rationalisieren oder wir müssen zumachen. Indem der Chef seinem Prokuristen das Papier über den Tisch reichte. Der Sportler hat auf sein Gewicht zu achten...dass sich Motoren mit...... .. so könne es keinesfalls weitergehen. Während sie sich in den eleganten. bei Föhnwetter .dass sich Autoabgase durch . zu beheizen . betreiben lassen 4." 2.. . 4. Durch negative Erfahrungen gewarnt vermeiden Ärzte bei Föhnwetter schwierige Operationen. Eiskalt von den Bergen des Balkans zur Adria he-rabwehend fegt die Bora Dächer von den Häusern.U.. Die Bora. Kann man diesen Ball aufblasen? .. Als man die bekannte Journalistin nach ihrer Meinung befragte...... sofort zu melden.. Übung 3: 1. Meist durch Erwärmung hervorgerufen. 4. Kann man die Teile des Motors austauschen? . Übung 4: 1. (= unter Umständen) Spürhunde zu Hilfe zu nehmen. fällt.

ist unverantwortlich. Die genaue Zahl der Weltbevölkerung lässt sich nicht feststellen. die leicht bearbeitet werden können .die zu vernichten waren .... 10...... .die in den nächsten Jahrzehnten zu erwarten ist .. Salz lässt sich . . eine nicht zu verantwortende Entscheidung. ... Lebensmittel können nach dem Ablauf des Verfallsdatums nicht mehr verkauft werden. lösbar. . 7... . Die Anlage einer Mülldeponie . 5.... .. 9..... . betreibbar.. leicht zu bearbeitende Steuererklärungen .. ... Salz kann problemlos in Wasser gelöst werden. ist nicht auffindbar.....die weder zu verkaufen noch zu exportieren sind .die leicht zu bearbeiten sind . eine zu erwartende Besserung der wirtschaftlichen Lage... ist noch gut verwendbar. 4. 10. ist nicht festzustellen..die nur im Labor zu erreichen sind ..... sind . ..... herabzusetzen . .viele Tonnen von weder zu §49 53 . 6.die nach den neuesten Erkenntnissen leicht zu vermeidenden ökologischen Fehler..die allzu schnell zu erraten sind . .. sind .. Lebensmittel lassen sich . Die Anlage einer Mülldeponie in einem wasserreichen Gebiet kann nicht verantwortet werden. nicht mehr verkäuflich.. . . frisch zu halten..Salz ist. Zuschüsse für eine Solaranlage sind .. 8... Die genaue Zahl der Weltbevölkerung kann nicht festgestellt werden.. die nur im Labor erreicht werden können . zu betreiben.die nach den neuesten Erkenntnissen leicht zu vermeiden sind . ein nicht mehr zu reparierendes Gerät. lässt sich nicht verantworten. ...... lassen sich finanzielle Probleme mit Sicherheit lösen. die nach den neuesten Erkenntnissen leicht vermieden werden können . .. 3. 2. 8... 5...... decken lässt 9. 9.. Lebensmittel lassen sich . zu lösen... . ... ein sofort zu bildendes Komitee. sind nach dem Ablauf des Verfallsdatums nicht mehr zu verkaufen.. Übung 3: 1. Motoren können mit dem Öl von Pflanzen betrieben werden. können die finanziellen Probleme mit Sicherheit gelöst werden.. 8... 10..... 7.. 6.. Übung 5: 1. . problemlos lösen. 2..Infolge der in den nächsten Jahrzehnten zu erwartenden Erhöhung des Meeresspiegels.. herabsetzen lässt Übung 4: 1. ist von dem einfachen Bürger nicht nachzuprüfen.die zu vernichtenden Akten .Lebensmittel sind ... die vernichtet werden mussten .. die allzu schnell erraten werden können .. ... war nicht zu finden.. ein sofort zu erledigender Auftrag..von nur im Labor zu erreichenden Erkenntnissen . 2... 5.. . Mein altes Fahrrad lässt sich noch gut verwenden...die mit den vorhandenen Mitteln nicht zu identifizieren sind .. 3... 9... §49 Übung 1: 1... . die weder verkauft noch exportiert werden können . ist. 6. 4.Lebensmittel sind .. .... 8. ist nicht feststellbar...ein beim besten Willen nicht zu bewältigendes Problem. 10. 3. löslich. .. 2. anzuerkennende Bemühungen 5. ist nicht zu verantworten. eine nicht aufzuhaltende Invasion von Insekten... .. kann von dem einfachen Bürger nicht nachgeprüft werden.oft allzu schnell zu erratende Aufgaben . ist. eine nicht zu heilende Krankheit... Der Fehler . lässt sich von dem einfachen Bürger nicht nachprüfen.dass sich Zuschüsse .. das beim besten Willen nicht bewältigt werden konnte .dass sich der Spritverbrauch . Der Fehler lässt sich nicht finden... . nicht mehr verkaufen. 3... mit den vorhandenen Mitteln nicht zu identifizierenden Grippeviren beschäftigen. der an einer bestimmten Stelle angekreuzt werden muss . 7. sind die finanziellen Probleme mit Sicherheit zu lösen.. 4..unkomplizierte.. Lebensmittel können in Kühlhäusern auch über längere Zeit frisch gehalten werden.. haltbar. 4. betreiben. .das beim besten Willen nicht zu bewältigen war ... der Spritverbrauch der Autos ist .. lassen sich mit. . zu bekommen . sind . nachprüfbar. eine zu befürchtende negative Entwicklung. konnte nicht gefunden werden. bekommen lassen 10. .. 6..darf nicht.die sich ständig mit neuen. .. .um den an einer bestimmten Stelle anzukreuzenden Firmennamen... ein nicht zu beseitigender Schaden 9... sind ohne weiteres...... auch über längere Zeit frisch halten...der an einer bestimmten Stelle anzukreuzen ist .. ..... die in den nächsten Jahrzehnten erwartet werden muss .... . die mit den vorhandenen Mitteln nicht identifiziert werden können . . . Mein altes Fahrrad kann noch gut verwendet werden. . 7. ist noch gut zu verwenden....

das an der Rückwand des Gebäudes aufgestellt werden kann (das an der Rückwand .. du stündest. die von unparteiischen Kollegen nicht wiederholt werden können (die von unparteiischen Kollegen nicht zu wiederholen sind)... 12. ich äße. ich lernte. setzte sich . vielleicht die größten Erfindungen der Menschheit. hätte umgebracht 5. hätten gegrüßt 5. die kaum jemals wieder gutgemacht werden können (die kaum jemals wieder gutzumachen sind). ich dächte.. hätte gewusst. 2..... Sogar 3.. ich schlösse. §51 Übung 1: 1... hättest erwidert 7. ganz §53 Übung 1: 1.. einem spanischen Philosophen. 4. schlug eine Firma vor.die nicht zu leugnen ist Diese nicht zu leugnende Verschwendung von Lebensmitteln . hätte erfahren 9... 8. hätte gefroren 8. der nicht restlos aufgeklärt werden kann (der nicht restlos aufzuklären ist). wurde . 7. 12. zu liefern.... wir hätten gegrüßt.. den ersten Präsidenten der Weimarer Republik. ein 25 Meter hohes Gerüst. Robert Koch. aber 7. ich sollte. überzeugten .. Wegen eines Fehlers eines Chirurgen. es verdürbe... eines bekannten deutschen Philosophen des 54 §49 . sie widerstünden. besonders (überhaupt. wäre weggegangen Übung 3: 1. hätten widerstanden 4. aufzustellen ist). Februar 1925 begrub man den erst 54-jährigen Friedrich Ebert... Am Samstag. . Aufgrund von Tatsachen. hätte gesollt 5. litt . 7. Die Tier und Pflanzenbilder Albrecht Dürers. entstehen. besonders 4. seinem bewährten Mitarbeiter.. 5. hätte telefoniert 7. die leicht bewiesen werden können (die leicht zu beweisen sind).. ich ginge weg. Deutsch. Chemische oder medizinische Experimente.. 3. des berühmten Nürnberger Malers und Graphikers.verkaufenden noch zu exportierenden Tomaten und Gurken . ich riefe. ich kletterte.. hätte gegessen 3. bewies . hätte gerufen 10. Am 28. Die Ergebnisse des Chemikers..das in kürzester Zeit zu vernichten ist . hätte gelernt 8. wird .. 2. ich brächte um. hätte abgesendet/abgesandt Übung 4: 1.. die nicht geleugnet werden kann . ich wüsste. hätte gearbeitet 3. schon 10. (weitere Personalformen siehe Tabelle) 2. Goethe schieb „Die Leiden des jungen Werthers". „Alles Leben ist Leiden" ist ein Wort Arthur Schopenhauers.. . Übung 4: 1. ich flöge.. nur Verdickungen des Zellgewebes. wäre abgefahren 7. ich reiste ab. wäre geflogen 6. hätte gedacht 3.. ich arbeitete. 11.. ich telefonierte. . die ohne Schwierigkeiten operativ entfernt werden können (die ohne Schwierigkeiten operativ zu entfernen sind). ich erführe. hätte genommen 2. wäre geklettert Übung 2: 1. du erwidertest. ich rechnete usw.. wäre verdorben 3. ich führe ab. vorigen Jahrhunderts. ich fröre. . hätte geschlossen 5.. Der Dieselmotor. sogar 5. aufgestellt... Innerhalb der germanischen Sprachen. können ökologische Schäden. ich schlüge. hätten gere- §50 Übung 1: Mit Eckermann. sind . kamen . hätte geschlagen 4. ganz) 8. . Januar 1983 jährte sich . 8. 5. Die ersten Alphabete. hat man an einigen Stellen auf dem Fabrikgelände. ich hätte gerechnet usw. ganz 6. die nicht widerlegt werden können (die nicht zu widerlegen sind).. .. 6. 10. ich schaltete aus. zeichnen sich .das in kürzester Zeit zu vernichtende Gemüse . eine nach seinem Erfinder Rudolf Diesel benannte Verbrennungskraftmaschine. haben . hättest gestanden 2. hätte ausgeschaltet 6. die besonders gekennzeichnet werden müssen (die besonders zu kennzeichnen sind). finden .. 3. dem Begründer der bakteriologischen Forschung. dem 1. einer Sprachgruppe in der Familie der indogermanischen Sprachen. Von Ortega y Gasset. nach .. hätte gedurft 2.. 9. einen Roman in Briefen.... Selbst 9. ja... führte ... eine der germanischen Sprachgruppe zugehörige Sprache. ich dürfte. sie würde verhaftet.. 4. .. wäre verhaftet worden 6. ich sendete ab.. das in kürzester Zeit vernichtet werden muss . schon 2. ich nähme. sie hätten geredet. wäre abgereist 4. stammt.. 11.. 6. 4.

. gekauft hättest. getragen hätte.. Führe er doch schon ab! (Würde er doch schon abfahren!) (Ü2) 1... Übung 3: (Ül) 1. was.. Hätte ich bloß nicht solche Angst! 4.. dass.. Hätte ich doch genug Geld gespart . ich wollte. du . sie ... Käme er doch! 2.. Wenn es hier doch nicht so dunkel wäre! 3. hätte abreisen müssen 18. Hätte ich nur etwas mehr Zeit! 6. Wenn ich doch schneller fahren dürfte! (Dürfte ich doch schneller fahren!) 7. hätte gehandelt 14. 4. wenn der Hausbesitzer das Dach reparieren ließe / reparieren lassen würde.. der Ange§54 55 . der Hausbesitzer hätte . Wenn ich doch nur nicht so lange warten müsste! 5. gebaut hätte.. Hättest du mir doch nur gesagt. der Angestellte ... 3. er hätte sich gefreut.. sie wären geschlagen worden. wenn er sich eine neue Brille kaufte / kaufen würde. 3.. Wenn er doch schon abführe (abfahren würde)! Übung 2: 1. Wenn er doch der Stadt nicht sein ganzes Vermögen geschenkt hätte! (Hätte er doch der . Wäre es doch hier nicht so dunkel! 3. dass.. gegangen!) 4. 4.. Wenn er doch bei diesem schlechten Wetter nicht auf eine Bergtour gegangen wäre! (Wäre er doch bei . dass. 2.. Wenn ich doch gewusst hätte. sie wollten reden. wären geschlagen worden §54 Übung 1: 1. Wenn die Fernsehsendung doch früher / nicht so spät käme! 3. Wenn sie doch deutlicher / nicht so undeutlich spräche! 2.. wenn 1... 2. Wenn ich bloß nicht solche Angst hätte! 4. Wenn ich doch Zeit gehabt hätte... Wenn er das Radio doch leiser / nicht so laut stellte! 6. Spanisch . er schnitte. 5. als du . 1.. fahren!) 2.. Wenn du mir doch geschrieben hättest. 5. hätten geklingelt 13... ich hätte abreisen müssen.. 1. der Motorradfahrer .. gekommen wäre. Wenn mein Bruder doch auf der Party gewesen wäre! (Wäre mein Bruder . als du .. wenn der Angeklagte die volle Wahrheit sagte / sagen würde. wenn sie zum Arzt ginge / gehen würde und sich untersuchen ließe / lassen würde. Wenn ich doch genug / doch mehr Geld gespart hätte um . der Angestellte käme pünktlich zum Dienst / würde pünktlich zum Dienst kommen. gekauft hätte. ich fasste zusammen. reparieren lassen. 6. die Stadt. wärt gewandert 15..det 8. Wenn du mich doch besucht hättest. 3.. 8. was. gewesen!) 12. 6.. Hätte ich doch nur Zeit gehabt. der Angeklagte . fahren!) 9. hätte zusammengefasst 16. dass . 2. 4.. du reistest ab... Wenn ich nur etwas mehr Zeit hätte! 6. Wenn der Busfahrer doch langsamer / nicht so schnell führe! 4. hätte geschnitten 12. Wenn ich doch zu der Ausstellung fahren könnte! (Könnte ich doch . 7. 5.... 5.. 3.. 2... Wenn wir doch bald da wären! (Wären wir doch bald da!) 10. er handelte.. Übung 7: Es wäre besser gewesen. Wenn er doch hiergeblieben wäre! (Wäre er doch hiergeblieben!) 5. hätte sich gefreut 9. wenn der Motorradfahrer einen Schutzhelm trüge / tragen würde.. wenn du neue Reifen für dein Auto kauftest / kaufen würdest. Wenn wir doch nicht mehr so weit fahren müssten! (Müssten wir doch . Wenn du mir doch gesagt hättest. Wenn ich doch informiert worden wäre! (Wäre ich doch informiert worden!) 6.. wärst abgereist 17. Hättest du mir doch geschrieben. Wenn das Zimmer doch billiger / nicht so teuer wäre! Übung 6: Es wäre besser. ihr wandertet. 2. er sich . gesagt hätte.. gegangen wäre und sich hätte untersuchen lassen. Wenn ich doch nicht von der Polizei angehalten würde! (Würde ich doch von der Polizei nicht angehalten!) 8.. (Hättest du mich doch besucht. 7. wenn die Stadt Radfahrwege baute / bauen würde.. 8. sie klingelten. hätten reden wollen 10. Übung 4: 1. 4. ich hätte gewollt 11. Wenn ich doch mehr / nicht so wenig Geld verdiente! 5.) 3. wenn der Angestellte pünktlich zum Dienst käme / kommen würde. geschenkt!) 11. Übung 8: (Ü6) Es wäre besser. Hätte ich doch nur gewusst. Müsste ich doch nur nicht so lange warten! 5. Wenn er doch Zeit gehabt hätte zu kommen! (Hätte er doch Zeit gehabt zu kommen!) Übung 5: 1. Wenn er doch käme! 2.

.. machen. Übung 13: 1. 5.. 1. wäre er nicht in den falschen Zug gestiegen. der Motorradfahrer hätte einen Schutzhelm getragen. sonst/andernfalls wären sie alle verhungert 7. als wäre sie von einer Tarantel gestochen worden.. tragen. 6. 4. 5. Untermieter.. 7. sonst/andernfalls wäre er nicht mehr zu retten gewesen.. als wären seine Schüler alle schwerhörig. .. (Ü7) Es wäre besser gewesen. 8. 9... 2. schrie.. 7. 5. könnten alle Bewerber Chemie studieren. 2. gegessen. 3. 3.. Übung 14: 1. 2. 10.. sonst/ andernfalls hätte ich dich durch die Polizei su56 §54 chen lassen. 3.. Übung 9: 1. 3. 4. 7. sonst/andernfalls hätte es eine Explosion gegeben und die teure Apparatur wäre zerstört worden.. berühren). als ob er ein kleines Kind wäre. als machte er eine Spazierfahrt / würde . 2. 8. er hätte sich eine neue Brille gekauft. 8. 6. als ob/wenn sie das schon tausendmal geübt hätte. 6. gäbe es einen Kurzschluss. 6. der Hausbesitzer ließe das Dach reparieren. als ob/wenn seine Schüler alle schwerhörig wären. 5. als ob/wenn er ganz unschuldig wäre. als ob/wenn er mich in Stücke reißen wollte.. Wenn ich sein Geburtsdatum kennen würde. Er würde viel Geld sparen. 7. installiert. als ob/wenn Haus und Garten ihm gehörten / gehören würden. Wenn du mir die Vokabeln abfragen würdest. als ob/wenn er einen großen Fisch an der Leine hätte.. der Hausbesitzer hätte das Dach reparieren lassen. als ob er ein na- .. der Angeklagte hätte die volle Wahrheit gesagt. Wenn sie ihn hinrichten würden. 4. als wollte er mich in Stücke reißen. . der Angestellte wäre pünktlich zum Dienst gekommen. sonst/andernfalls hätte ihn der Arzt nicht mehr behandelt. 2. bauen. nicht falsch verstanden. ginge ich zur Demonstration. Wenn der Fahrgast einen Fahrschein gehabt hätte / Hätte der Fahrgast einen Fahrschein gehabt. sonst/andernfalls wäre ihm das Regenwasser in die Wohnung gelaufen. sie wäre zum Arzt gegangen und hätte sich untersuchen lassen. sonst/andernfalls wären wir bei dir vorbeigekommen.. Wenn der Apotheker eine Alarmanlage installiert hätte / Hätte . als hätte sie das schon tausendmal geübt. 3. wenn er etwas sparsamer heizte. Wenn der Ausländer den Beamten nicht falsch verstanden hätte / Hätte der Ausländer. die Stadt baute Radfahrwege / würde . 4. 2. 4. Übung 12: 1. Wenn man in der Stadt Bäume pflanzte. brauchte ich kein Taxi zu nehmen. 2. du hättest dir neue Reifen für dein Auto gekauft. als wäre er ganz unschuldig. 6. gehören. kaufen.. gelöscht. 3. 7. 5. Wenn du mich von der Bahn abholen würdest. 4. sonst/andernfalls hätte sie den normalen Fahrpreis zahlen müssen 5. 6. wäre dir nicht schlecht geworden. kaufen. Wir besuchten ihn. 8. 4. gratulierte ich ihm jedes Jahr. 6... 8. 3. 5.. du kauftest neue Reifen / würdest.klagte sagte die volle Wahrheit / würde die volle Wahrheit sagen. tätest du mir einen großen Gefallen. sonst/andernfalls wäre das Kind erstickt.. hätten Diebe nicht unbemerkt eindringen und bestimmte Medikamente mitnehmen können. er kaufte sich eine neue Brille / würde . Wenn du das Buch lesen würdest. Übung 17: 1. sonst/andernfalls wäre ich nicht so spät zu dir gekommen. wüsstest du Bescheid. wenn wir seine Adresse kennen würden... hätte er nicht vierzig Mark Strafe zahlen müssen... als ob/wenn sie von einer Tarantel gestochen worden wäre. die Stadt hätte Radfahrwege gebaut. der Motorradfahrer trüge einen Schutzhelm / würde ... Wenn sich die beiden Drähte berührten (berühren würden) / Berührten sich die beiden Drähte (Würden sich . 8. Wenn es genügend Laborplätze gäbe / Gäbe es genügend Laborplätze.. 7. als ob/wenn er eine Spazierfahrt machte / machen würde. sie ginge zum Arzt und ließe sich untersuchen / und würde sich untersuchen lassen. als gehörten Haus und Garten ihm / würden . Übung 15: 1. würde man die Luft verbessern und die Stadt verschönern.. empörte sich das Volk gegen die Regierung. Wenn ich für die Ziele der Demonstranten wäre / Wäre ich für die Ziele der Demonstranten. als hätte er einen großen Fisch an der Leine. . .. 8. Wenn du nicht das verdorbene Fleisch gegessen hättest / Hättest du nicht. wären nicht so viele Häuser von den Flammen zerstört worden. Wenn die Feuerwehr den Brand sofort gelöscht hätte / Hätte .

. zu alt. . 7. 4.. dass drei Familien darin Platz finden könnten.Nein. Auto. 2. 3. als ob er ein dummer Junge wäre.. 9. 5.Diese Bergwanderung war zu gefährlich. Könnten Sie mir bitte sagen.. nicht wohnen. Nein. aber ich hätte es beinah(e)/fast verkaufen müssen. die Angaben dürften unzutreffend gewesen sein.. Nein. als ob er mich nicht verstanden hätte. Übung 18: 1. als dass ich es mir ansähe / ansehen würde. als dass ich sie noch einmal machen würde. 7. Nein. .. 2. 7. das dürfte leider zutreffen. aus. 8. als dass sie die Strecke an einem Tag hätten schaffen können. Sollte dieses Haus wirklich für 100000 Mark zu haben sein? -Ja. dass man mit einem Fläschchen eine ganze Stadt vergiften könnte. schaffen. als dass ihr sie ohne Seil hättet machen können. ob der Eilbrief heute §54 57 . 2. 5. 3. wo die Stadtverwaltung ist? 3.. seine Aussage dürfte so ziemlich den Tatsachen entsprechen. ohne dass er ihn untersucht hätte. . Wären Sie so freundlich mir die Waren ins Haus zu schicken? 2. 4. als dass sie die Strecke an einem Tag schaffen könnten. . er dürfte nur wieder mal nicht aufgepasst haben. aber es wäre beinah(e)/fast abgestürzt.. Nein. aber es wäre beinah(e)/fast untergegangen. Würden Sie mir bitte das Salz reichen? 5. Sie konnten .. 6.Ja. 3. dass man im Badeanzug auf der Terrasse hätte liegen können. Sollte sich der Zeuge wirklich nicht geirrt haben? . der dürfte schon weg sein. Übung 23: 1. 2.. Übung 20: 1.. 8.. dass man sich zwei Mittelklassewagen dafür kaufen könnte. Das Hotel war zu teuer. Ihr konntet . 2. als dass das Laufen noch Spaß machen würde. . . Die Tour war zu weit. Er konnte keine . 3. Sollte er seine Steuererklärung wirklich ungenau ausgefüllt haben? -Ja. ohne dass er ein Wort darüber verlo- ren hätte. Übung 19: 1. Die Wanderer waren zu müde...Nein. Übung 21: 1. ohne dass er jemals wieder ein Lebenszeichen von sich gegeben hätte.. 4. erbringen. 3.Nein. tanzen. als dass ihr sie ohne Seil machen könntet. Das Hotel war zu teuer. als dass sie noch tanzen wollten. Würden Sie mir bitte noch eine Scheibe Brot geben? 6.. als ob er ein Millionär wäre. 6. machen. Sollte er wirklich die Wahrheit gesagt haben? .. als dass er noch Spitzenleistungen erbringen könnte. dass man Zeitung hätte lesen können. Sollte der Zug wirklich schon abgefahren sein? . 5. als ob er ein Bettler wäre. Könnten Sie mir sagen. an. aus. 4. 9. 4. Sie wollten nicht. Würden Sie mir bitte helfen den Wagen anzuschieben? 8. 6. 6. Nein. ohne dass lange über den Preis verhandelt worden wäre. aber wir wären beinahe/fast zu spät gekommen. als dass ich es mir ins Zimmer hängen wollte. 8. das dürfte nicht die Wahrheit gewesen sein. ohne dass es ihm einen Augenblick Leid getan hätte. Wir konnten . 2.. . wie ich zum Krankenhaus komme. dass man sich darin verlaufen könnte. 6. als dass sie noch hätten tanzen wollen.Der Schwimmer war . 8. Er schaute mich an. 3. Könnten Sie mir sagen. das dürfte stimmen.. 4. 8. 7.her Verwandter wäre. 7. Sollte er wirklich in schlechten finanziellen Verhältnissen sein? Ja. 5. Nein. Angestellten. aber ich hätte es beinah(e)/fast verloren. Könnten Sie mir bitte noch ein Glas Bier bringen? 7. dass er ganz groß ausbauen könnte. Diese Bergwanderung war zu gefährlich. als dass die Schüler sie lösen könnten. als dass er noch Spitzenleistungen hätte erbringen können.. ohne dass wir sie darum gebeten hätten.. aber ich wäre beinah(e)/fast verhaftet worden. 10. das dürfte annähernd stimmen. ohne dass sie noch einmal zurückgeschaut hätte. ohne dass diese dafür zur Verantwortung gezogen würden.Nein. 7. 5. zu alt. 3. nicht. Nein. Übung 22: 1. Die Tour war zu weit. Die Wanderer waren zu müde.. 4. als ob er noch nie ein Automobil gesehen hätte. Sollte ich für diesen Pelzmantel wirklich 100 Mark zu viel bezahlt haben? . Sollte der Sultan wirklich 90 Kinder gehabt haben? . Übung 24: 1. Der Schwimmer war . es dürften nur etwa 50 gewesen sein.Ja. als dass wir dort wohnen könnten. als dass wir dort hätten wohnen können.. 6. 4.. Sollte er mich mit Absicht falsch informiert haben? . als ob er noch nie einen Motor auseinandergenommen hätte... aber ich wäre beinah(e)/fast betrogen worden. dass man eine ganze Kompanie Soldaten damit hätte ausrüsten können. 5. 5.

Neben den Farmern.. Gefordert würden neue Gesetze. du bätest.. und so könnten sie . Perioden großer Trockenheit habe es. sie bete.. sehe man die . sei seine Mutter gestorben.. Als . die den Haushalt geführt habe. du fahrest. sie (grüßten) würden grüßen. Eine solche Katastrophe sei aber . verloren hätten. damit könntest du viel Zeit sparen. Zwanzig Funkwagen machten (würden .. 6..... auf 1000 Dollar erhöht worden. Es müssten Anlagen vorgeschrieben werden... wir würden gewogen... denn hohe Schornsteine brächten (würden . 4. den Wassermangel besonders stark.. ihr fahret. Absterben bedroht seien. gelangen könnten.. Übung 3: Der Verteidiger sagte. oft gegeben. er werde gewogen. benutzt werden... spüren) . mit seinem Vater zusammengelebt.. dass das Wasser. ihr (telefoniertet) würdet telefonieren. Infolge des Regenmangels drohe . ich riefe an. ableiteten (ableiten würden). sie hätten telefoniert 4. du rufest an. die die Schadstoffe herausfilterten... die das Übel an der Wurzel packten (packen würden). du sei(e)st eingeladen worden 6. sie stürben... erlaubt. Sein Vater sei.. sie seien gestorben 17. 2.... des Angeklagten kennen.. Sie dürften ihre Gärten nicht . gesund gewesen seien. Die Geldstrafe. Nicht nur Nadelhölzer . die . sonst könnten wir heute ins Grüne fahren. er sei gegangen 8.. wir (schnitten) würden schneiden.. rationiert worden sei. Sie reagierten (würden . Der Angeklagte habe . auch die Bewohner .. noch nie dagewesen.. sie werde sich erholt haben... habe man den . sie hätten angerufen 15. wir (telefonierten) würden telefonieren..... du strittest. sie schneide.noch zugestellt wird? 9.. Trockenheit erlebten (erleben würden). spürten (würden . man müsse.. Eine Tante. Als dieser drei Jahre alt gewesen sei... ihr würdet euch erholt haben.. §56 Übung 1: Fachleute weisen darauf hin.. eine Dürrekatastrophe.. sie streite... sonst könnte dir ein Unglück passieren. sie seien gefahren 14. sie hätten gegrüßt 5.. Kohlekraftwerke an. er bitte. du werdest bestraft. sie (beteten) würden beten. Das entlaste zwar .. in Gebiete getragen. 7. sie grüße. sie sei bestraft worden 58 §54 . machen) Jagd auf .. ihr (antwortetet) würdet antworten 11. Dürfte ich Sie bitten gegen 5 Uhr nochmal vorbeizukommen? 10. würden geschädigt. Würdest du bitte dieses Päckchen mit zur Post nehmen? Übung 25: 1... 3. er stelle.. sie würden sich erholt haben 13. ich (antwortete) würde antworten.. wenn man ein ... reagieren) .. 8.. Schläuche dürften nur. die die Schadstoffe . du werdest dich erkälten.. ich würde eingeladen. dass große Teile der Wälder . Übung 2: Die Zeitung berichtet. habe ihn nicht gemocht und (habe) ihn oft geschlagen. III und IV Übung 2: 1. die auf Nichteinhaltung .. stehe. Tabellen I. mit Antenne könntest du es gut hereinbekommen. In einigen Gemeinden . empfindlicher als Nadelbäume. sie werde sich erkälten. Das Gießen sei ihnen . 9. Für sie gelte eine strenge Beschränkung ... doch werde die Schädigung . weit getragen werden. 5... sei die Not.... sonst könntest du viel mehr schaffen... dass Teile Australiens eine . so groß.. Als der Angeklagte sechs Jahre alt gewesen sei. er sterbe. du gehest. nur noch . er antworte.. bringen) die Schadstoffe in . von einem . sei von . Verursacher .. wir hätten geschnitten 10. du könntest wegen Spionage verhaftet werden. so dass sie nicht.. er habe gestellt 2. die Firma könnte andernfalls die Liefertermine nicht einhalten. ihr habet gestritten 16. bewässern.. die bereits ihre Ernten . er werde bestraft. Trinker gewesen. im Winter könnten wir das Haus damit nicht warm bekommen. er habe gebetet 9.. wir hätten gebeten 3. Urteil fällen wolle. sie würden sich erkälten 7. Jungen aus §55 Übung 1: vgl.. ich ginge. ich (stellte) würde stellen. du werdest eingeladen...... ohne diese Vorschrift könnte es viele Unfälle geben... ihr seiet gewogen worden 12.. die Kindheit .

" Das meine sie auch nicht.. So habe der Angeklagte nie ein normales. zeitweise aufstehen? Wie lange dauert die Krankheit (denn wohl) und werde ich überhaupt wieder ganz gesund?" Übung 5: Der Turnlehrer sagte zu den Schülern. . ob er auch nachts Kopfschmerzen habe... es ist ja beinah windstill.. sie meine nur wegen der Seeminen. und fragte. . „Mit Klavier!" erwiderte Rubinstein . wie der Kapitän geheißen habe.. wo er bis .. Körper. oder darf ich . Der Kapitän sagte: „Da ist nichts zu befürchten. Das müsse bei der Verurteilung .. Allgemeiner Friede sei unter den Tieren geschlossen worden.. ob die Schmerzen ständig da seien oder ob sie nur manchmal aufträten (auftreten würden). Da wird wohl keiner seekrank. entgegnete die Dame. lachte.... die sind alle längst weggeräumt. vor dem Bildschirm sitzen müsse. dass das eine wunderbare Nachricht sei. dass er es ohne Tabletten nicht aushalte. er solle doch herunterkommen. was für eine Arbeit er im Büro verrichte.. wollte der neugierige Herr wissen. genommen und ihn in ein Waisenhaus gesteckt. Nun sollten sie den Oberkörper . Der Hahn nannte den Fuchs einen lieben Freund und entgegnete.. fragte der Engländer. hinstellen und die Arme . erfahren. wie lange er. denn von heute ab seien sie Brüder." Sie war überrascht.Uta sagte zum Lehrer: „Entschuldigen Sie mich bitte. seine Tätigkeit zu wechseln.... Dann könnten sie sich alle vier küssen.. Leben kennen gelernt.dem Haushalt. biete. Dann sollten sie . die eine Familie . wendete sich eine Dame an den Kapitän und fragte. Sie erwiderte. zur Zeit nicht. ob er der Kapitän sei.. durchbiegen.. Da können Sie ganz beruhigt sein. Der Kapitän antwortete: „Nein.. Das Friedensfest würden sie später feiern. ob er §56 59 . es mache doch Spaß einen Betrüger zu betrügen! Übung 8: Auf einem Dampfer .. Der Fuchs rief eilig. er (der Hahn) möge entschuldigen.. Nach seiner Entlassung sei der Junge zu seinem Vater zurückgekehrt.. ob der Schmerz so stark sei. bis der Kopf die Knie berühre. Dann sollten sie die Arme . dass sein Name Albers gewesen sei... ob er die Möglichkeit habe. geblieben sei. dass er schon so lange fährt..Der Patient fragte den Arzt: „Wie oft soll ich die Tabletten nehmen? Muss ich im Bett liegen bleiben." Die Dame fragte.. fragte die Dame. er habe noch einen weiten Weg. ob es eigentlich gefährlich auf See sei. berücksichtigt werden. wie lange er schon die Kopfschmerzen habe.Der Lehrer sagt zu der Schülerin: „Schließ den Mund und atme durch die Nase! Mach die Übungen ruhig mit. „Können Sie denn Spanisch?". den Kopf zurückfallen lassen und den . dass nichts weh tut! Wenn es dir zu anstrengend wird. fragte der Engländer. sagte er. hör' auf!" . Die Minen bleiben immer an der Wasseroberfläche und auch die allerletzten sind längst entdeckt und vernichtet worden. ob die Schmerzen hinter den Augen lägen (liegen würden). herunterfallen lassen... entgegnete der Künstler.. Der Kapitän entgegnete: „Das kann sie nicht. veranlasst." Übung 6: Dabei sprachen sie . Sie wollten ihnen sicher auch die Friedensnachricht bringen.. was für Tabletten er .. . Dieser habe den Jungen immer wieder zu Diebstählen . Übung 4: Der Arzt fragte den Patienten.. zurückkommen. Dort sehe er auch zwei Hunde herbeieilen. genommen habe. Übung 7: Ein Fuchs. Mit sechzehn Jahren sei der Jugendliche . er habe nie den Schutz und . Er sagte: „Ich fahre schon vier Jahre.Der Hahn aber . aber achte darauf. über die Konzertreise des Künstlers in Spanien. und fragte. ich fühle mich nicht wohl und will (möchte) nach Hause gehen. Sicher fahre er schon lange auf dieser Strecke. vor Gericht gestellt (worden) und von diesem in eine Jugendstrafanstalt eingewiesen worden.. Es sei so ein großer Blonder gewesen... sie sollten sich . nach hinten bringen. ob er Tabletten nehme. und da er gerade Hunger hatte. er sei ja ein Fachmann.. antwortete Rubinstein... Er solle herabkommen und ihn küssen... „Das habe ich auch nicht". „Womit haben Sie sich denn in Spanien durchgeholfen?". daran könne sie sich noch gut erinnern..... Der Kapitän antwortete..." Aber wenn sich nun mal eine versteckt habe . . Der Kapitän sagte: „Ja. bis sie wieder gerade stünden. der früher auf diesem Schiff gefahren sei." Sie sagte... „Dann haben Sie wohl Französisch gesprochen?". „Nein". strecken.

. Viele Einwohner .37 Uhr. als sich ihre Maschine . Sie könnten wählen.... dass genau um 23. Übung 10: Ein Pilot berichtet. Offensichtlich sei der Angeklagte in derart ungeordneten Familienverhältnissen aufgewachsen. ... mit der Gegenfrage geantwortet. den Mann zu entwaffnen. Blut habe die Mutter in . ob seine Eltern ihn oft geschlagen hätten. geschrien.... besuchten (würden . . seines Sessels. dass ein Mensch... aber kurz vor der Landung . Kapitän Berger habe den Augenblick nutzen können.. gesprengt... Der Kapitän verneinte bedauernd: „Nein. Stunden habe sich nichts ereignet.. nachdem er gesehen habe... Nachdem sie. Säugling zu ihr gekommen sei. hätten ihre Pistolen auf ihn und Kapitän Berger gerichtet und befohlen. Die Maschine werde . Er habe seinen Kollegen. Die Polizei sei informiert worden. woran er denn gestorben sei. welche Eltern er meine. Das . was sie denn mit der Leiche machten / machen würden. über. entweder hielten sie sich an ihre Befehle oder sie würden erschossen. Die Antworten hätten . Leute an ihrem Zelt angekommen seien..... An die Geschworenen gewandt.. In den nächsten . in ihm . Untersuchung habe sie feststellen können..... den hinter ihm stehenden Luftpiraten zu Fall zu bringen.. dass der Mann erschossen worden sei. das er unter Alkoholeinfluss begangen habe. sie sollten beachten. dass sie keine Toten erwecken könne... die Ärztin töte ihr Kind. Das Kind sei . Es sei ihm gelungen. Seitdem behandelten (würden . sie sollten sich nicht bewegen. die Stewardess... Fakten verlören an Realität und unwichtige Eindrücke nähmen . wer seine Eltern seien. Seine Antworten . dass .... so dass sie das Schlimmste für ihr Leben und das des Kindes habe fürchten müssen.. weitergegeben.. sie .. einen bedeutenden Platz ein. Erinnerungen wachriefen.. weil er sich vorher.. Diphtherie vorgelegen habe. seien zwei. erklärte der Professor. Sie habe .... weil ihr andere Instrumente gefehlt hätten. es handle sich bei dem Angeklagten um einen ... er solle ruhig weiterfliegen und (solle) alles genau beobachten lassen.. Den mit den grauen Haaren hasse er... wenn sie nicht ihre Befehle befolgten / befolgen würden. Dame stehen... ließen auf schwere Störungen im häuslichen Bereich schließen. gelautet.. Flugkapitän Berger.... wieder ruhig geatmet und (habe) seine . entgegnete der Kapitän und ließ die .. indem er die Maschine auf die Seite gelegt habe.. Diese Nachricht habe er sofort an die Bodenstationen .. Übung 9: Eine junge Ärztin berichtet. zu überzeugen. Ironisch habe er gefragt. und fragte. Nach kurzer Zeit sei Berger zurückgekommen und habe berichtet. führte aus.... in den Passagierraum geschickt.. behandeln) die Dorfbewohner sie wie eine Heilige und es sei schwierig." Die Dame meinte.noch lebe. mitbringen) ihm Kaugummi mit. nicht oder nur unter der Bedingung strafmildernder Umstände verantwortlich gemacht werden dürfe. Nach einer.. Gesichtsfarbe zurückgewonnen. So habe er auf die Frage. habe sie einen Schnitt gewagt. er sei ganz bleich und sein Kopf liege auf. wenn sie landeten / landen würden. . erschienen. sie schlachte es wie ein Schaf.. Männer in 60 §56 der Tür ... denn niemand habe etwas gehört. herbeigelaufen. Übung 11: Professor B..... das. seien . Diese Frage habe die Leute stutzig gemacht.... dass vor einiger Zeit eine Mutter mit einem . alles überlegt habe.. ihm aufgeregt mitgeteilt habe. Er sei ganz ruhig gewesen. zu gehen und nachzusehen... Der eine habe dem anderen befohlen. Rasiermesser ihres Kochs desinfiziert habe. Das Ziel der Reise sei Tripolis... habe das Kind .. das sei schade. Zum Glück sei der Weg . Im Augenblick könnten sie ihm nichts Genaues sagen. ineinander. Albers ist schon lange tot.. „Die Reisenden haben ihn totgefragt"... des Taunus befunden habe. In einem so gestörten Hirn . ineinandergleiten) Erinnerungen und . für ein Verbrechen. einfältigen Menschen. Aufregung versetzt. dass nur äußere Anhaltspunkte . Wahrscheinlich sei eine Pistole mit Schalldämpfer benutzt worden. der nicht angeben könne... glitten (würden . einem Passagier sei schlecht geworden.. blau im Gesicht gewesen und habe schwer geatmet. steil und steinig gewesen und als die . Der zweite habe keinen Widerstand mehr geleistet. dass sein Komplize bereits gefesselt gewesen sei. aber die beiden Frauen . besuchen) ihn manchmal im Gefängnis und brächten (würden ..

5...das (ins) . er hat vorhin noch neben der Tür gehangen! 6.Im .bis .die den . in der Schreibtischschublade liegt er nicht..das (ins) . Ich habe den Besen doch in die Ecke gestellt! Ja. auf dem Schreibtisch liegt er nicht.den . ins Portmonee gesteckt? Nein. ich hänge das Handtuch immer neben das Waschbecken.Dank .in . es hat vorhin noch neben dem Waschbecken gehangen! 8..am . zwischen den Seiten eines Buches liegt er nicht. er hat vorhin noch im Käfig gesessen! Übung 6: 1. in die Schreibtischschublade gelegt? Nein.am am .im . 9.das (ins) ..in .bis .. er hat vorhin noch auf dem Nachttisch gestanden! 7.. Ich habe den Vogel doch in den Käfig gesetzt! Ja.am .Nach .den .Dank .gegenüber . 2. Wo hängt denn die Jacke? An der Garderobe! .das .Entgegen außer . hinter den Büchern liegt er nicht... 5.die . 2.in .§58 Übung: Durch .Bis . . sie haben vorhin noch im Schrank gelegen! 9. Der Bücherschrank steht im Wohnzimmer an der Wand §60 61 . 8. in der Hosentasche steckt er nicht. er hat vorhin noch in der Ecke gestanden! 4.bei Übung 2: gen samt . 9.. in der Aktentasche steckt er nicht. ich lege die Schallplatten immer in den Schrank.Ab ..das (ins) ..ohne gegen .die . hinter die Bücher gelegt? Nein. Wo steht denn der Wecker? Auf dem Nachttisch! .. ich stelle den Besen immer in die Ecke.. 7. 4. Ich habe die Schallplatten doch in den Schrank gelegt! Ja...Für . ich lege sie immer in die Schublade.. in den Küchenschrank gelegt? Nein.Am . sie hat vorhin noch an der Garderobe gehangen! 3.im .Im .. 10..in . Auf den Schreibtisch gelegt? Nein..im Übung 4: 1.entlang .Wider . Ich habe das Handtuch doch neben das Waschbecken gehängt! Ja. im Küchenschrank liegt er nicht... im Portmonee steckt er nicht.um .den . 3.(keine Präp..In .) .für .am . Wo steht denn der Besen? In der Ecke! .die den . sie haben vorhin noch in der Schublade gelegen! 2. unter die Handtücher im Wäscheschrank gelegt? Nein. Ich habe den Wecker doch auf den Nachttisch gestellt! Ja. 4.um .gegen . .. Wo sitzt denn die Puppe? Auf dem Stuhl! . ich setze den Vogel immer in den Käfig... sie hat vorhin noch auf dem Stuhl gesessen! 5.Für .aus nach .. Übung 7: die . Wo hängt denn das Handtuch? Neben dem Waschbecken! . unter dem Radio liegt er nicht. .) In .entge- Übung 3: Gemäß . . . zwischen die Seiten eines Buches gelegt? Nein.die .den .Außer .. in die Aktentasche gesteckt? Nein.. .Am . .mit . unter das Radio gelegt? Nein.(keine Präp..das (ins) .in .Im .. 7. unter den Handtüchern im Wäscheschrank liegt er nicht.das (ins) ..an .die . . Wo sitzt denn der Vogel? Im Käfig! .Außer ..den .Im . Wo liegen denn die Fotos? In der Schublade! Du weißt doch.ab §60 Übung 1: (keine Präp.das (ins) .in in .in . ich hänge sie immer an die Garderobe. Ich habe die Fotos doch in die Schublade gelegt! Ja.. Ich habe den Schlüssel doch neben die Tür gehängt! Ja. ich stelle den Wecker immer auf den Nachttisch.die Übung 8: .. ich hänge den Schlüssel immer neben die Tür. 3. 6..die . 6.am . Ich habe die Jacke doch an die Garderobe gehängt! Ja.im .Im .. Wo liegen denn die Schallplatten? Im Schrank! . in die Hosentasche gesteckt? Nein. . Übung 5: 1. der runde Teppich liegt im Esszimmer und der Läuf