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Practice Grammar of German (with solutions)

Practice Grammar of German (with solutions)

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Published by: NaailRiaam on Mar 01, 2011
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Dreyer • Schmitt

Practice Grammar of German

New edition

Verlag für Deutsch

Lehr- u n d Übungsbuch der deutschen Grammatik Neubearbeitung A Practice Grammar of German New Edition by Hilke Dreyer and Richard Schmitt translated and adapted by Liz Nicholson-Goldmann and John Stevens

Key to the Exercises (ISBN 3-88532-718-X) 2 Audio-Cassettes (ISBN 3-88532-720-1) 2 Audio-CDs (ISBN 3-88532-721-X) Testbook (ISBN 3-88532-719-8)

Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf deshalb der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. 5. 4. 3. 2. I Die letzten Ziffern 2002 2001 2000 I bezeichnen Zahl und Jahr des Druckes. Alle Drucke dieser Auflage können, da unverändert, nebeneinander benutzt werden. 1. Auflage 1999 R © 1999 VERLAG FÜR DEUTSCH Max-Hueber-Straße 8, D-85737 Ismaning Umschlag und Layout: Peer Koop, München DTP: Satz + Layout Fruth GmbH, München Druck und Bindearbeiten: Druckerei Appl, Wemding Printed in Germany ISBN 3-88532-722-8

It is not possible to master a language without gaining insight into its system of rules. This is true of the mother tongue as well as the target language. This book is a new edition of the highly successful Lehr- und Übungs­ buch der deutschen Grammatik, first published in 1985. It is intended for lower-intermediate and intermediate learners of German who want to acquire a solid, coherent knowledge of German grammar. It offers simple, sometimes simplified rules with extensive examples, lists and tables for reference, and a large number of exercises. For the new edition, the rules and explanations have been broken down into smaller steps, and the exercises assigned to these individual steps more precisely. Some simple exercises have been added to sec­ tions dealing with elementary grammar. This book is clearly structured. Parts I and II deal with the parts of the simple sentence, Part III with the adjective declensions and Part IV with the subjunctive. The use of prepositions is covered in Part V. This is often more of a semantic problem than a grammar one and it is recommended that Part V be used in conjunction with Parts I and II. In the new edition § 63 has been added as an additional section. This offers an overview of the most important tenses and the differ­ ences between them. At the back of the book is a fold-out section for quick reference, with the most important features of verb conjuga­ tion and noun and adjective declension. The terminology used (and explained in detail in the appendix) corresponds to that generally used in German as a foreign language teaching today; declension tables follow the sequence nominative, accusative, dative, genitive. Grammar rules can only help you to understand how a language functions. It is more important to be able to use them. The exer­ cises are therefore an important component of the book. Wherever possible and meaningful, the exercises are not made up of single, individual sentences, but constitute one continuous text. Whilst the vocabulary used in the example sentences and in the exercises in the opening chapters is fairly simple, it becomes more demanding in the latter part of the book. The more challenging exercises are marked with a dark red box. Thanks to the Key (available separately), which enables learners working on their own to check their answers, the Practice Grammar of German is also ideally suited for use as self-study material.


List of Grammar Terms and Abbreviations Used see page 337

More challenging exercises are indicated by the fact that the exercise number is printed on a dark red background.

Parti § 1 Noun Declension I 9 I Declension with the definite article in the singular 9 II Declension with the definite article in the plural 11 III Declension with the indefinite article 12 Noun Declension II (n-Declension) 13 I Declension with the definite and indefinite article 13 II List of Nouns ending in -e(n) 14 Exercise on n o u n declension as a whole (§ 1 and § 2)* 18 Use I II HI of the Article 18 The definite article 18 The indefinite article 19 The singular with zero article § 11 The Imperative 60

§ 12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 63 I Verbs with „sein" 63 II Verbs with „haben" 63 § 13 Transitive and Intransitive Verbs which are often Confused 67 I legen / liegen, stellen / stehen etc. 67 II More transitive und intransitive verbs 68 § 14 Verb Case Government 70 I Verbs with the accusative 70 II Verbs with the dative 71 III Verbs with the dative and the accusative 73 IV Verbs with two accusatives 75 V Verbs with the accusative and the genitive 75 VI Verbs with the genitive 75 VII Verbs with two nominatives 76 VIII Fixed verb + accusative expres­ sions 76 §15 Verbs with a Prepositional Object 76 I Usage 77 II Usage with questions, dass-clauses and infinitive constructions 77 III Selection of the most commonly used verbs and their prepositions 78 IV Fixed verb + accusative expres­ sions with a prepositional object 83

§ 2

§ 3


§ 4 § 5

Declension of the Personal Pronouns 27 Possessive Pronouns 30 I 1st to 3rd person possessive pro­ nouns in the nominative singular and plural 30 II Declension of the possessive pronouns 30 Verb Conjugation 34 I Preliminary note 34 II Conjugation of the weak verbs 35 III Conjugation of the strong verbs 37 IV Conjugation of the verbs with auxiliary -e 39 V Conjugation of the mixed verbs 40 VI Special conjugation rules 41 Separable Verbs Inseparable Verbs 43 47

§ 6

§ 7 § 8 § 9

§ 16 Verbs with dass-Clauses or Infinitve Constructions 83 I General rules 83 II Verbs followed by rfass-clauses or infinitive constructions 84 III Use of tenses in infinitive con­ structions 89 §17 Questions 9 3 I Questions without an interroga­ tive word 93 II Questions with an interrogative word 96

Verbs w h i c h are Separable and Inseparable 50 I Rules 50 II List 51 55

§ 10 Reflexive Verbs


Content § 18 Modal Verbs 100 I Modal verbs and their meaning 100 II Forms and uses 101 III Verbs which functions as modal verbs 104 IV Modal verbs with two infinitives 105 § 19 The I II III IV Passive 108 Conjugation 108 Usage 110 The passive with modal verbs 113 The passive in infinitive construc­ tions 115 Exercises on the passive as a whole 116 V Functions and uses of the coordinating conjunctions „aber, oder, denn, sondern" 139

§ 24

Sentence Coordinates: Conjunctions in Position I 141 I Word order 142 II Functions and uses of the conjunctions 142 149

§ 25 Subordinate Clauses

§ 26 Temporal Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Time) 150 I wenn, als 150 II während, solange, bevor 152 III nachdem, sobald 154 IV bis, seit, seit(dem) 155 § 27 Causative Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Reason) 158 Conditional Subordinate Clauses 160 I wenn, falls 160 II Differentiating conditional clauses 161 Consecutive Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Consequence) 164

§ 20 Modal Verbs for Subjective Statements 117 I Forms and uses 117 II Subjunctive use of modal verbs to express subjectivity 118 § 21 Futur I and II to express Probability or a Suppositon 122 I Main clauses 122 II Subordinate clauses 123

§ 28

§ 29

Part II § 22 Word order in Main Clauses 126 I General rules 126 II Word order with objects 127 III Inversion 127 IV Word order with pronouns in accusative and dative 128 V Inversion 128 VI Word order for reflexive pronouns 129 VII Word order with adverbial and prepositional phrases 131 VIII Word order with objects and adverbials 131 IX Inversion 132 X Word order with prepositional objects 133 Exercises on the whole area 134 § 23 Sentence Coordinates: Conjunctions in Zero Position 135 I Word order 135 II Inversion 136 III Inversion with pronouns 136 IV Omission of the subject after „und" 137

§ 30 Concessive Subordinate Clauses 166 I obwohl, obgleich, obschon 166 II wenn ... auch noch so 168 § 31 Subordinate Clauses of Manner 168 I wie, als (Comparative clauses) 168 II je..., desto (Comparative clauses) 170 III wie (Clauses of manner) 172 IV indem (Clauses of manner) 172 Clauses of Purpose (Clauses Expressing Intention) 174 Infinitive Constructions with „urn ... zu, ohne ... zu, anstatt... zu" 176 Subordinate Interrogative Constructions 179

§ 32 § 33 § 34

§ 35 Relative Clauses 181 I Relative clauses with a relative pronoun in the nominative, accusative and dative case 182 II Relative clauses with a relative pronoun in the genitive case 184

dasjenige" 195 III Declension of „der. das" (as demonstrative pronouns) 195 Indefinite Pronouns 199 I Indefinite pronouns used on their own as subjects or as objects 199 II Indefinite pronouns with or with­ out a n o u n 201 § 37 § 4 6 The Participle Construction 240 I General rules 241 II The participle construction with transitive verbs 241 III The participle construction with intransitive verbs that form the Perfekt with „sein" 242 IV The participle construction with the „Zustandspassiv" 243 §47 Participle Clauses 246 248 § 48 „haben" and „sein" with „zu" § 4 9 The „Gerundivum" § 50 Appositions 252 255 251 § 38 Numerals 204 I Cardinals 204 II Ordinals 206 III More numerals 207 §39 Declension of the Adjective 213 I Declension with the definite article 213 II Declension with the indefinite article 216 III Declension with the possessive p r o n o u n 218 IV Declension with zero article in the singular 219 V Declension with zero article in singular and plural 220 Exercises on adjective declensions as a whole 221 Comparison of Adjectives and Adverbs 224 I General rules 225 II The use of the superlative 225 III Special forms 226 § 51 „Rangattribute" Part IV § 52 The „Konjunktiv" (Subjunctive) 257 § 53 „Konjunktiv II" 258 I Present tense forms 258 II Past tense forms 260 III The passive in „Konjunktiv II" 260 § 54 The Use of „Konjunktiv II" 261 I Sentences expressing unreal wishes 261 II Unreal conditional sentences 262 III „Konjunktiv II" with „würde" + infinitive 263 § 40 . -e. die..Content Relative clauses with prepositions 186 IV Relative clauses with . -e. wen. dieselbe. „derjenige.wo(-)" 186 V Relative clauses with „wer. -es" 194 II Declension of „derselbe. -es". „jener. -es". „solcher. dasselbe". wessen" 187 VI Relative clauses with „was" 187 Exercises on relative clauses as a whole 191 Exercises on c o m p o u n d sentences as a whole 192 III § 41 Adjectives and Participles as Nouns 230 7 § 4 2 Adverbs 232 I General rules 232 II Temporal adverbs 232 III Adverbs of manner 233 IV Adverbs of place 233 § 43 Adverbs with the Dative or Accusative Case 235 I Selection of the most commonly used adverbs with the dative case 235 II Adverbs with temporal items and items of measure 236 § 44 Adverbs with Prepositions § 45 The „Zustandspassiv" 239 237 Part III § 36 Demonstrative Pronouns 194 I Declension of „dieser. -e. wem. diejenige.

8 IV V VI Content Unreal comparative sentences 266 Unreal consecutive sentences 267 More uses of „Konjunktiv II" 269 § 60 Prepositions with the Accusative and Dative Case 294 I an 294 II auf 295 III hinter 296 IV in 296 V neben 297 VI über 297 VII unter 298 VIII vor 299 IX zwischen 300 Prepositions with the Genitive Case 303 Exercises on prepositions as a whole 306 § 55 The „Konjunktiv I" 272 I Present tense forms 272 II Future tense forms (also suppositon) 273 III Past tense forms 274 IV The passive in „Konjunktiv I" 274 § 56 Use of „Konjunktiv I" 275 I Indirect speech 275 II Indirect questions 276 III Indirect imperative 276 § 61 PartV § 57 Prepositions § 58 282 Prepositions with the Accusative Case 283 I bis 283 II durch 283 III entlang 284 IV für 284 V gegen 285 VI o h n e 285 VII um 285 VIII wider 286 Prepositions with the Dative Case 287 I ab 287 II aus 287 III außer 287 IV bei 288 V dank 288 VI entgegen 288 VII entsprechend 289 VIII gegenüber 289 IX gemäß 289 X mit 289 XI nach 290 XII nebst 291 XIII samt 291 XIV seit 291 XV von 291 XVI zu 292 XVII zufolge 293 §59 .

e. A good dictionary will provide guidance on how to decline a noun. Declension means that a noun may change its form. but the rules are more complex. des Fensters. German nouns belong to one of five declensions. feminine or neuter) case (i. -x. and their endings change according to which of these declensions they belong to. der Fuß . Note that the nomi­ native singular form is given in full. and the gender of a noun is rarely related to the sex of the person or thing it refers to. There are more endings and more occasions when endings are added in German. -ß. its function within the sentence) number (i. In addition German nouns belong to one of three genders: masculine.des Flusses.des Schmerzes. des Kaufmanns b) -es is usually used in nouns with one syllable: des Mannes. singular or plural) In English sentences.Parti § 1 N o u n Declension I All nouns may be declined in German. You will find it much easier to master gender if you memorize the definite article with each noun.des Glases. The same general principles apply in German. masculine. for example its ending. nouns generally have endings in two situations: to form the pos­ sessive case and to form plurals. das Gesetz . however. I Declension with the definite article in the singular Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv maskulin der Vater den Vater dem Vater des Vaters feminin die die der der Mutter Mutter Mutter Mutter neutral das Kind das Kind dem Kind des Kindes in answer to Wer? / Was? Wen? / Was? Wem? Wessen? The genitive ending in the masculine and neuter singular: a) -s is used in nouns with more than one syllable: des Lehrers. -tz: das Glas . It isn't advisable to try to learn complex rules for determining the gender of nouns.des Fußes. der Schmerz .des Gesetzes . followed by the gender of the noun. des Volkes. -ss. der Fluss . des Arztes c) -es must be used in nouns ending with -s. feminine or neuter. der Komplex des Komplexes. e. according to its gender (i. e. -z. followed by the genitive singular and nominative plural ending where appropriate. This is purely a grammatical classifi­ cation.

Das ist der Vertreter der Regierung. 8. Ingenieur zeigt dem Arbeiter den Plan. 3. 5. 7. die Tür (-en) / das Haus (-er) 9. das Auto (-s) / der Lehrer (-) die Wohnung (-en) / die Dame (-n) das Schulbuch (-er) / das Kind (-er) das Haus (-er) / die Arbeiterfamilie (-n) das Instrument (-e) / der Musiker (-) das Fahrrad (-er) / die Schülerin (-nen) 6. 2. 4 die Mutter der Politiker der Redakteur das Mädchen die Schule der Stadtpark der Zeitungsartikel die Hausaufgabe 5. (There are several possibilities. 3. der Motor (-en) / die Maschine (-n) 7. Ich Wir hören sehen rufen lesen fragen der Hund (-e) das Kind (-er) das Buch (:'er) die Verkäuferin (-nen) die Nachricht (-en) das Flugzeug (-e) der Lastwagen (-) das Motorrad (-er) der Autobus (-se) die Lehrerin (-nen) 2 What case is it? Der Sekretär Wer? (Was?) Subjekt Nominativ bringt der Ministerin Wem? Objekt Dativ die Akte. 2.) Ich lese die Zeitung.10 §1 Noun Declension I Which verb belongs to which noun? Form sentences with the accusative singular. der Vertreter / die Regierung 1. das Ergebnis (-se) / die Prüfung (-en) 8. Form sentences with the dative and accusative. (Wen?) Was? Objekt Akkusativ 1. Chef diktiert der Sekretärin einen Brief. der der die der Freund Minister Hausfrau Käufer das das der der Zimmer Rathaus Staubsauger Computer First form the genitive singular. 4. Briefträger bringt der Frau das Päckchen. der Besucher / der Weg Er zeigt dem Besucher den Weg. das Foto (-s) / die Schulklasse (-n) 10. 2. 6. 1. 4. 5. 3. 3 Der Der Der Der Der Wirt serviert dem Gast die Suppe. 4. Lehrer erklärt dem Schüler die Regel. .

2. ß is used after a long vowel or a diphthong: die Straße. The nominative plural form is given in brackets. Notes -e -e -er -er -(e)n -s der der der die das das der die das Bürger Garten Film Stadt Bild Amt Student Akademie Auto - die die die die die die die die die Bürger Gärten Filme Städte Bilder Ämter Studenten Akademien Autos 1.die Autos . Feminine words ending in -in form their plurals by changing -in to -innen: die Freundin .. schließen .die Französinnen Spelling rules: ß or ss? 1.in den Büros There are eight possible ways of constructing the plural in German: 1. der Gruß.die Büros .die Freundinnen. das Büro . 6.mit den Frauen Exceptions: Nouns which end in -s in the plural: das Auto . 4. Words ending in -nis form their plurals by changing -nis to -nisse: das Ergebnis . .auf den Bäumen..die Ergebnisse 2. er musste. 2.§1 Noun Declension I 11 II Declension with the definite article in the plural Plural Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv maskulin die Väter die Väter den Vätern der Väter feminin die Mütter die Mütter den Müttern der Mütter neutral die Kinder die Kinder den Kindern der Kinder -n is added in the dative plural: die Bäume . die Französin .in den Autos. ss is used after a short vowel: der Fluss. essen. 5 Form sentences in the plural with the words in exercise 1. 8. gerissen ß is not used in Switzerland. die Frauen . only ss. Wir lesen die Zeitungen. 3. 7. 5.

5. Er widerspricht dem Lehrer (-) oft.12 6 §1 Noun Declension I W h o is contradicting whom? State the correct partners in the singular and plural. 11. 8 Form sentences in the plural with the words in exercise 4.der Sohn Der Vater widerspricht dem Sohn. Das sind die Vertreter der Regierungen. Die Polizisten nähern sich leise dem Einbrecher (-). Wir gratulieren dem Freund (-e). 8. 10. Der Bauer droht dem Apfeldieb (-e).der Vater 1. Die Wirtin begegnet dem Mieter (-). 8. der Vertreter (-) / die Regierung (-en) 9 Change the dative singular into the plural. 6. der Sohn . 4. 7 Der Sohn widerspricht dem Vater. Er hilft dem Kind (-er). Der Kuchen schmeckt dem Mädchen (-) nicht. Das Streusalz schadet dem Baum (-e). Die Leute glauben dem Politiker (-) nicht. Wir danken dem Helfer (-). 3. Er hilft den Kindern. Das Pferd gehorcht dem Reiter (-) nicht immer. Ill Declension with the indefinite article Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv Plural Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv* Väter Väter Vätern (Väter) Mütter Mütter Müttern (Mütter) Kinder Kinder Kindern (Kinder) ein einen einem eines maskulin Vater Vater Vater Vaters eine eine einer einer feminin Mutter Mutter Mutter Mutter ein ein einem eines neutral Kind Kind Kind Kindes *The genitive plural is not normally used without an article (§ 3. Die Söhne widersprechen den Vätern. der Vater . a) b) c) d) e) f) g) h) die Mutter ('-) der Schiedsrichter (-) der Arzt (-e) der Großvater ('-) der Schulleiter (-) der Meister (-) der Hausbesitzer (-) der Lehrer (-) der die der die der der der die Mieter (-) Schülerin (-nen) Geselle (-n) Lehrerin (-nen) Fußballspieler (-) Sohn (-e) Enkel (-) Krankenschwester (-n) And now the other way round. II. 2. Die Väter widersprechen den Söhnen. 7. 9. c). Der Rauch schadet der Pflanze (-n). . 7.

ein Handball (m) / der Sportverein ein Koffer (m) / der Kaufmann ein Kinderwagen (m) / die Mutter ein Herrenfahrrad (n) / der Student eine Landkarte / die Busfahrerin 6. 9. 7.§2 Noun Declension For the endings of the masculine and neuter genitive singular. eine Pistole / der Wachmann Die Pistole gehört einem Wachmann. 2. 4. Ich lese eine Zeitung. a) b) c) d) e) f) g) h) die Universität der Supermarkt die Partei die Klinik die Fabrik das Orchester die Sparkasse das Gymnasium § 2 Noun Declension II (n-Declension) I Declension with the definite and indefinite article Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv der den dem des die die den der Mensch Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen ein einen einem eines Mensch Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen (Menschen) Plural . 6. 8. 1. 2. 13 10 Replace the definite article in exercise 1 with the indefinite article. 5. 3. 11 What belongs to whom? Practise the dative. the same rules apply as under I. eine Puppe / das Mädchen eine Trompete / der Musiker ein Schlüssel (m) / die Mieterin ein Kochbuch (n) / die Hausfrau eine Badehose / der Schwimmer 12 Practise the genitive with the indefinite article. 5. der Krankenpfleger (-) der Arbeiter (-) der Student (-en) die Schülerin (-nen) der Kassierer (-) das Mitglied (-er) der Musiker (-) der Mitarbeiter (-) die Schüler einer Schule Hier demonstrieren die Schüler einer Schule. 7. 3. 8. 4. 10. What belongs together? der Schüler (-) / die Schule 1.

des Experten der Gefährte. -ant. des Diplomaten der Automat. des Ochsen der Pate. des Genossen der Hase. des Musikanten der Präsident. Here is a list of the most impor­ tant nouns in this category: 1. des Löwen der Mensch. des Polizisten der Sozialist. des Satelliten der Fotograf. des Kollegen der Komplize. des Produzenten der Student. des Sklaven der Zeuge. des Sozialisten der Terrorist. des Soldaten . des Burschen der Erbe. des Idealisten der Journalist. des Buben der Bulle.mostly occupation terms derived from Greek: der Biologe. des Lotsen der Löwe. des Soziologen der Demokrat. The ending -(e)n occurs in all cases except nominative singular. All declension II nouns are masculine. des Laien der Lotse. des Philosophen der Monarch. des Zeugen -ist: der Idealist. des Juden der Junge. des Journalisten der Kapitalist. des Terroristen der Utopist.14 §2 Noun Declension II 1. des Kapitalisten der Kommunist. des Doktoranden der Elefant. -ent: der Doktorand. des Knaben der Kollege. des Insassen der Jude. des Lieferanten der Musikant. des Bürokraten der Diplomat. des Elefanten der Demonstrant. des Hasen der Heide. des Präsidenten der Produzent. des Demonstranten der Lieferant. des Hirten der Insasse. des Paten der Rabe. des Utopisten auch: der Christ. des Bullen der Bursche. des Raben der Riese. des Boten der Bube. des Komplizen der Kunde. Masculine nouns . des Katholiken der Soldat. des Neffen der Ochse. des Biologen der Soziologe. des Gefährten der Genosse. Exception: das Herz 2. des Kunden der Laie. II List of nouns ending in -(e)n The number of nouns ending in -(e)n is relatively small. des Menschen der Nachkomme. An Umlaut never occurs in the plural. des Kommunisten der Polizist. des Demokraten der Bürokrat. des Nachkommen der Neffe. des Seismographen der Architekt. des Monarchen der Katholik. All masculine nouns ending in -and. des Architekten der Philosoph. des Jungen 2. des Studenten der Knabe. des Automaten der Satellit. des Affen der Bote. des Riesen der Sklave. des Heiden der Hirte. des Christen 3. All masculine nouns ending in -e: der Affe. des Erben der Experte. des Fotografen der Seismograph.

6. des Herrn (PI. Der Hase frisst den Löwen. 2 Der Wärter füttert (A) Der Onkel antwortet (D) Die Polizisten verhaften (A) Der Fachmann widerspricht (D) Der Wissenschaftler beobachtet (A) Das Parlament begrüßt (A) Der Richter glaubt (D) Der Professor berät (A) Das Kind liebt (A) Der Kapitän ruft (A) Der Laie befragt (A) Der Fotohändler berät (A) Der Kaufmann bedient (A) David besiegt (A) der Neffe der Zeuge der Laie der Bär der Präsident der Demonstrant der Satellit der Lotse der Stoffhase der Riese Goliath der Kunde der Doktorand der Fotograf der Experte Some words in the following sentences have been jumbled. dem Herzen. Der Kuchen bäckt den Bäcker. 14. 7. des Prinzen Herr. 6. 11. 10. 2. 14. 13. Der Hund füttert den Nachbarn. des Bauern Fürst. 15. 9. Der Diplomat befragt den Reporter. 10. des Fürsten Graf. des Nachbarn Narr. Der Bauer befiehlt dem Fürsten. Der Junge sticht die Mücke. des Grafen Held. Try rearranging them into their correct order. 12. -ns. 3. 5. Der Automat konstruiert einen In­ genieur. In dem Buchstaben fehlt ein Wort 11. 20. 13. die Herren) Rebell. 9. 1. 19. 8. 4. Der Zeuge befragt den Richter. Der Bundespräsident beschimpft den Demonstranten. . 17. 18. des Rebellen der der der der der Bauer. -ns das Herz . der Name. Das Buch liest den Studenten. 1. Der Kunde fragt den Verkäufer nach seinen Wünschen. 2. der Gedanke. Der Student verhaftet den Polizis­ ten. 8. -ns.) die Herzen 1 Complete the sentences using the appropriate words in the right case. Der Patient tut dem Kopf weh. des Helden Kamerad. Der Gefängnisinsasse befreit den Aufseher. 5. Der Sklave verkauft den Herrn. 16. des Bären Nachbar. Der Erbe schreibt sein Testament für einen Bauern. 4. des Narren Prinz. (PI.§2 Noun Declension II 15 der der der der der der Bär. 7. Die Einwohner bringen dem Brief­ träger die Post. des Kameraden 5. Die Zeitung druckt den Drucker. des Herzens.das Herz. 3. 12. Ein Narr streitet sich niemals mit einem Philosophen. Exceptions: Some nouns form the genitive singular by adding -s: der Buchstabe.

der Deutsche is declined like an adjective (ref.des Afghaneri Brite ..) die Saudis der Somali ..(PI. Fürchte den Bock von vorn. herrlich ist es. Tod..des Asiaten der der der der Afrikaner .des Ägypters Algerier .des Somalis .(PI.des Brasilianers Engländer .. Du. (Anfang eines Liedes) 3. (Sprichwort) 4..des Bulgaren Chilene .des Amerikaners Australier .des Pakistanis . Liebe deinen .. fem. die Kraft eines .: die Deutsche / eine Deutsche PL: die Deutschen / Deutsche ...des Belgiers Brasilianer . 1.des Algeriers Araber .des Briten Bulgare .des Israelis .des Finnen Declension I der der der der der der der Ägypter .. du liegst mir im Sinn.) die Somalis der Pakistani . das Pferd von hinten und den .(PI. du.des Argentiniers Belgier .! (Redensart) a) der Gedanke b) der Mensch c) der Hase d) das Herz e) der Löwe f) der Nächste g) der Riese Geographical terms and nationalities Declension II der der der der der der der Afghane . Viele Hunde sind des .des Europäers Exceptions 1.) die Pakistanis 2.des Chinesen Däne .16 3 §2 Noun Declension II Put in the appropriate noun in its correct case.. 6. O..des Australiers Europäer .des Afrikaners Amerikaner . von al­ len Seiten.des Saudis .des Chilenen Chinese ..des Engländers der Asiate .) die Israelis der Saudi . (Sprichwort) 2. wa­ gen (Redensart) 5. (Shakespeare) 7.: der Deutsche / ein Deutscher.. sich (nicht) in die Höhle des.des Arabers Argentinier . zu haben.des Dänen Finne .. Mach dir doch darüber keine . der Israeli . du liegst mir am . aber reiße den Zaun nicht ab.(PI.. § 41): mask..

die Europäerin etc.g. die Französin (!) etc. . die Russin. man sagt vom Iren. 11. 4 Practise like this. Der Ungar ist sehr musikalisch. dass er gern singt.. 14. . richtig. You could do it as a team game. 4.: die Polin. 12. . 15.. 5. Der Franzose kocht gern und gut. Der Italiener liebt die Musik. Der Japaner ist besonders höflich. / Polen Spanien Afrika Asien II der Pole der Spanier III des Polen des Spaniers IV die Polen die Spanier V die Polin die Spanierin 5 Make sentences of your own like this.. die Spanierin. e. Der Schweizer wandert gern. Ja. 2. Der Österreicher liebt Mehlspeisen. 10. die Iranerin etc. die Asiatin. 6 Practise the dative.. Der Holländer ist sparsam. 9. 7. &: Ja. A: Der Ire singt gern. Der Türke ist besonders tapfer. da haben Sie / hast du Recht. 3. You can stress your agreement: fa. Der Pole tanzt gern und gut. Der Engländer isst morgens gern gut und kräftig. or: Ja. 13.§2 Noun Declension II 17 Notes Apart from die Deutsche the ending -in is always used in the feminine. das stimmt. Der Araber ist ein guter Reiter. 6. Der Grieche handelt gern. Der Spanier ist stolz. Der Chinese ist besonders fleißig. der Grieche Kennst du einen Griechen? Hein. man sagt vom Iren. einen Griechen kenne ich leider nicht.. Der Deutsche trinkt gern Bier. 1. 8.

Kurz darauf kam der Herr und besichtigte die Sachen: ver­ schiedene Küchengeräte der Firma Moulinex. g. Plötzlich zog er eine kleine Pistole aus der Tasche seines Mantels und ver­ langte Bargeld. Am gleichen Tag meldete ein „Herr Schä­ fer" seinen Besuch telefonisch an. die and das which change according to the case.: Die alte Frau Schmidt hat morgen Geburtstag. The following guidelines indicate where German practice differs from English. Die Frau verkaufte gebrauchte Elektrogeräte aus dem Hauss halt ihrer Mutter. abstract and other nouns where the thing in question is being referred to as a whole or as a general idea. e. (Unemployment is rising.„ver15 gaß nicht sich für sein Benehmen zu entschuldigen. Die mutige Frau sagte mit fester Stimme: „Ich habe kein Geld! Verlassen Sie sofort die Wohnung!" „Herr Schäfer" gehorchte und . e. (Life is wonderful. proper names preceded by an adjective. Deshalb hatte sie eine Annonce in die Zeitung gesetzt. The definite article is used w i t h : 1.) Die Arbeitslosigkeit steigt. g. ein altes Radio. unless the noun is a proper name or is acting as a proper name.: Das Haus des Lehrers. g. (It's old Mrs Schmidt's birthday tomorrow. number and gender of the noun it accompanies.: Das Leben ist wunderschön.) 2. (Father's car. e.18 §3 Use of the Article Exercise on noun declension as a whole (§ 1 and § 2) 7 What is the case of the nouns in italics? Höflicher Pistolenmann (Frankfurt) Eine 51 Jahre alte Hausfrau des Stadteils Born­ heim machte am Montag Bekanntschaft mit einem höfli­ chen Räuber." § 2-—»Use of the Article I The definite article Whilst the is used in all grammatical situations in English to express the definite article. the genitive. i o einen Staubsauger der Marke Siemens usw.so der Polizeibericht .) . its German counterpart is more complex.) 3.) Vaters Auto. It has three forms: der. (The teacher's house.

prison: Er war in der Kirche / Schule / i m Gefängnis. b) The definite article always occurs with superlatives (see also § 40. (He was in church / school / prison. Sg. the indefinite article changes its form according to the case and gender of the noun it accompanies. (I saw Anna today. I. e. zum Preposition + der (Dat. Preposition + dem (Dat. (Munich Station is big.§3 Use of the Article 4.) 6. (He's American. Unlike in English. parks and bridges. days of the week. 2). one doesn't have the right to vote in Germany.) . lakes. e. ins II The indefinite article The indefinite article in German has three forms . Wir gehen am Freitag ins Kino. Sg. eine and ein. meaning "member": Sie ist Lehrerin. (As a foreigner.g. m und n): am. religion and nationality. seasons. time expressions. im. and before the noun Mitglied.) Als Ausländer ist man in Deutschland nicht wahlberechtigt. mealtimes: Wir waren am Montag / im Juni / im Winter / nach dem Mittagessen dort. g. (She's a member of my club.: Der Münchener Bahnhof ist groß. f): zur Preposition + das (Akk.) Sie ist Mitglied in meinem Klub. n): ans. Der Lehrer schreibt das Wort an die Tafel. e. school. the names of buildings. after als. meaning as a. Sg. (We were there on Monday / in June / in winter / after lunch.ein. nouns indicating institutions such as church.) 7. Das Parlament hat die Gesetze über den Export geändert. They correspond to a and an in English. Die Sonne geht im Osten auf und im Westen unter. often in colloquial German or in familiar contexts. Der Mount Everest ist der höchste Berg der Erde.) Er ist Amerikaner. mountains. the indefinite article is omitted after descriptions of people by profession. vom.) Rules a) The definite article is always used if the person or thing in question is known or has already been mentioned. c) Some prepositions can be combined with the article. (She is a teacher. and like the definite article.: Ich habe heute die Anna gesehen.) 5. months. with street names. g. beim.

Genitiv Singular: Man hört das Geräusch eines Zuges. Kinder fragen v i e l . (f) Lederjacke / 580. Eines Tages kam ein Prinz zu dem Schloss. das Fahrrad ist mir zu teuer! 1. (n) Fahrrad / 1200. (m) Elektroherd / 820.2. Der Bau neuer Industrieanlagen zerstört die Landschaft. Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv Plural Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv maskulin kein keinen keinem keines m+f+n keine Männer / Frauen / Kinder keine Männer / Frauen / Kinder keinen Männern / Frauen / Kindern keiner Männer / Frauen / Kinder Mann Mann Mann Mannes feminin keine keine keiner keiner Frau Frau Frau Frau neutral kein kein keinem keines Kind Kind Kind Kindes 1 Practise making sentences in the same way as the example sentences below. c) The genitive plural is expressed with von + dative plural.Mein.6. The genitive plural can be used in combination with an attributive adjective: Der Professor liebt die Bücher junger Schriftsteller. Der Prinz wollte die Tochter des Königs gewinnen. In texts.20 Rules §3 Use of the Article a) The indefinite article is used if a person or thing is unknown or when it is irrelevant w h o or what is meant.to express not a or no. Der König lebte in einem Schloss in einem wilden Wald.- . (f) Kaffeemaschine / 180. (m) Gebrauchtwagen / 8900. d) In negative sentences we use kein.- 4. Ein Fahrrad kostet etwa 1000 Mark. (f) Waschmaschine /1200.Hier haben wir ein Fahrrad für 1200 Mark. as in spoken German. thereafter the definite article is used. . b) As in English there is no plural indefinite article. Wir haben keine Kinder. Sie nahm eine Tasse aus dem Schrank.5.3. Ein König hatte eine schöne Tochter. I m H o t e l war k e i n Z i m m e r frei. Genitiv Plural: Man hört das Geräusch von Zügen. Er raucht nur Zigarren. people and things are first introduced with the in­ definite article. (n) Motorrad / 6000.

Sie füttert die Tiere. Er sucht noch Mieter. Aber die Wohnungen sind zu teuer. 9. (PI. Die Firma sucht einen Ingenieur. Ich habe das Buch noch nicht gelesen. Vermieten Sie Zimmer? Sind die Zimmer nicht zu teuer? Hunde bellen. . 21 (m) Dosenöffner / im Küchenschrank Ich brauche einen Dosenöffner.Der Dosenöffner ist im Küchenschrank! (PL) Nadeln / im Nähkasten Ich brauche Nadeln.) Briefumschläge / im Schreib­ tisch 2. Sie hat ein Pferd. 14. Er hat Katzen im Haus. (m) Kugelschreiber / auf dem Schreibtisch 3 Make plural sentences. 6. 2. 8. Er vermietet Wohnungen. Ich bringe den Brief noch zur Post. 1. Wo habe ich die Tablette hingelegt? 4 Change the following plural sentences into the singular. In the answer you can express slight impatience: Der Dosenöffner ist doch im Küchenschrank. Die Firma sucht Ingenieure.§3 Use of the Article 2 Continue in the same way as above. 5. 7. Ich lese die Zeitung immer abends. (n) Wörterbuch / im Bücherschrank 8. Die Firma sucht eine Wohnung.. Ich brauche eine Kopfschmerzta­ blette. 8. Ich suche einen Sessel. 11. 4. . Sie hat Kinder. Ich kaufe eine Zeitung. Das Brötchen ist immer frisch. Die Mücke hat mich gestochen. (n) Feuerzeug / im Wohnzimmer 6. Katzen miauen. Wir leihen uns Fahrräder. 6. 13. Morgens esse ich ein Brötchen. 10. Er kaufte ihr einen Brillanten. Ich helfe den Schülern. Ich schreibe gerade einen Brief. Sie gibt mir die Bücher. Der Sessel soll billig sein. (m) Flaschenöffner / in der Küche Er schenkte mir ein Buch. Er schenkte mir 3ücher. Er besitzt Häuser.) Kopfschmerztabletten / in der Hausapotheke 7.Die Nadeln sind im Nähkasten! You can make the need more urgent: Ich brauche unbedingt. 7.. 5. Er liest Liebesromane. 5. Die Mücken haben mich gestochen. (PI. Ich habe die Öücher noch nicht gelesen. (m) Hammer / im Werkzeugkasten 4.) Briefmarken / in der Schublade 3. . 12. Er hat den Brillanten noch nicht bezahlt. das weißt du doch! 1. (PI. 3. Sie vermietet die Wohnung an Auslän­ der. Sie füttert das Pferd jeden Tag.

(f) Kanonenkugel über seinen Rücken. 4. 8. (Pilze / sammeln) ist in manchen Gebieten nicht immer erlaubt. Das Sammeln von Briefmarken ist ein beliebtes Hobby. Hier hast du die Nadeln. 7.. . (f) Seeschlacht fand . 10... Hier haben wir ein Fahrrad für 1200 Mark. Man hört den Lärm von Motorrädern. das das das das das Bellen / ein Hund (-e) Miauen / eine Katze (-n) Brummen / ein Motor (-en) Ticken / eine Uhr (-en) Klatschen / ein Zuschauer (-) Das Singen / ein Kind (-er) 6. .. „Lass dich nicht noch einmal bei mir sehen!". 7 Practise using the genitive singular and the dative plural forms of the indefinite article. das Sprechen / eine Person (-en) 7.22 5 Make sentences. (Schnecken / essen) überlasse ich lieber anderen. Matrose nahm .. 6. (m) Matrose Zeit sich am Kopf zu kratzen.. Tier das Leben. §3 Use of the Article (Briefmarken / sammeln) ist ein beliebtes Hobby. 6 (Bäume / fällen) ist nicht ungefährlich. 8 Man hört den Lärm eines Motorrads.. das Pfeifen / ein Vogel (-) 9.. (n) Tier zu töten. . 4. 3. (Kraftwerkanlagen / betreten) ist verboten. (n) Tierchen und warf es zu Boden.. (Rechnungen / schreiben) ist nicht meine Aufgabe.. Kugel hätte ihn getötet. 2.. Danke. das Laufen / ein Pferd (-e) 8.. aber ich brauche keine Nadeln mehr. Sehr schön... (Landschaften / malen) kann man erlernen. In . 9. 1. wenn er sich nicht gerade gebückt hätte. der Lärm / ein Motorrad / (-er) 1. 3. aber ich brauche kein Fahrrad. aber Ich brauche keinen Dosenöffner mehr. 2. (Fotokopien / anfertigen) kostet hier zwanzig Pfennig pro Blatt. Danke.. 5... (Militäranlagen / fotografieren) ist oft nicht erlaubt. flog . meinte .. das Hupen / ein Autobus (-se) 10.. Use the words in exercise 2. Hier hast du den Dosenöffner. (Hunde / mitbringen) ist untersagt. Put in the definite or indefinite article using the correct case. 9 Use the words in exercise 1. (n) Tierlein belästigte. wo ihn .. (Fernseher / reparieren) muss gelernt sein. Als er sich bückte um . 5. Matrose und schenkte .

) 2. countries and continents: Goethe wurde 82 Jahre alt. Singular nouns without an article are often used with von + dative. das Berlin der Zwanziger jähre im Polen der Nachkriegszeit der liebe Gott Exceptions: Some countries are preceded by the definite article: maskulin der Libanon der Sudan (der) Irak (der) Iran (der) Jemen feminin die Schweiz die Türkei und alle anderen Namen auf -ei die Antarktis Plural die Niederlande The names of countries which include words for political concepts have the article belonging to that w o r d : die Bundesrepublik Deutschland das Vereinigte Königreich die Vereinigten Staaten von Amerika (= PI.g. der Goethe der Weimarer Zeit das große Berlin. e.g. Die Autobahnen von Los Angeles sind berühmt. Deutschland ist ein Industrieland. Meyer ist als Forscher bekannt. names of towns. especially if they end in s or z: Gerhard ist der Bruder von Klaus. Aus Wasserkraft wird Energie gewonnen.).). die Wärme in diesem Raum .). die verseuchte Luft.§3 Use of the Article 23 III The singular with zero article The following are used without the article: 1. Wir fliegen jetzt über die Wälder Kanadas. Eisbären fühlen sich bei Kälte wohl. Einige Schriften von Aristoteles sind verloren.): Hast du Geld bei dir? Die Hungernden schreien nach Brot. too: Die Straßen Venedigs sind eng. Otherwise the genitive is generally used with proper nouns. the defi­ nite article is used: e. Note: The definite article precedes an adjective or a genitive attribute: der alte Goethe.). Energie (f. a) Non-countable words which are not defined. instead of the genitive. Note: if the noun is defined by an attributive or an adverbial expression. Afrika und Asien sind Kontinente.). Dr. Luft (f. Brot (n. Elektrizität (f. Celd (n. Proper names. Wasserkraft (f. Wärme (f.). Berlin ist eine große Stadt. auch: Gott ist groß.

Nouns preceded by terms of measure. Note: das schmutzige Meerwasser. Trauer (f. Nouns which are preceded by attributive genitives: Alle waren gespannt auf die Antwort des Ministers. Hoffnung (f. Mut (m.). Wir haben gestern Evas Bruder getroffen. Wir haben gestern den Bruder von Eva getroffen. Benzin (n. Sie war sprachlos vor Freude. Freundlichkeit (f.).). Angst (f. Widerstand leisten.). Wasser (n. Stahl und G/as. b) Pech haben. e. Ö/(n.). Frieden schließen. Meyer. e. C/os (n.). - Alle waren gespannt auf des Ministers Antwort. Jahr für Jahr.). Wir hatten 20 Grad Kälte.). A/k>ho/(m. Bier(n. Kalk (m. but also after als and nouns denoting a subject studied: Ich bin Arzt.). Er arbeitet als Lehrer.). Zum Bau von Hochhäusern braucht man ßero«. Er fühlte wieder Mut und Hoffnung.): Zum Frühstück trinkt man Tee. 4. metals and minerals which are not defined. Note: If an attributive adjective occurs. Nachsicht (f.).). Note: die Freude des Siegers.24 §3 Use of the Article b) Liquids. . weight and quantity: Ich kaufe ein Pfund Butter.).).). Ho/z(n.g. with prepositions: Mit Freundlichkeit kann man viel erreichen. Wir besitzen eine große Fläche Wald. Intelligenz (f. Aus Angst reagierte er völlig falsch.). Er trinkt ein Glas Milch. Er studiert Chemie. seine Schwester studiert Germanistik.).). Ehrgeiz (m. 5. Nouns denoting a nationality or occupation used with the verbs sein or haben. A large number of proverbs and idiomatic expressions: a) Ende gut.) 6.).g.).). das Gold der Münze c) Personal qualities or feelings which are not defined. Freude (f. Das ist der bekannte Architekt Dr. Atem ho­ len usw.). Milch (f. Er ist Türke. (siehe § 62) c) Er arbeitet Tag und Nacht.). Mein Sohn wird Ingenieur. Stahl (m. Liebe (f. Kupfer (n. die Verzweiflung nach der Tat 3. Kommt Zeit. Beton (m.). kommt Rat. Verzweiflung (f. (see § 58 ff. Wein (m. Farbe bekennen. Kraft (f. /CoWe (f.) in the accusative case: Sie hatten Hunger und Durst. the article must be used: Er ist ein guter Verkäufer. alles gut. Kaffee oder Milch.

11 12 13 14 15.. Tür­ kei.. . 14. 8.. Sie als . In .. Nordamerika spricht m a n Englisch. Zürich ist die größte Stadt des Landes. Mongolei. Mittel.. 10 Put in the definite or indefinite article where it is necessary. Morgens trinke ich . schöne Istanbul ist die großte Stadt des Landes. Holland ist „.. Geld! Kannst du mir nicht 100 Mark leihen? 10. GUS (= Gemeinschaft Unabhängiger Staaten) ist ungefähr 62-mal größer als . Du hast doch . Brasilien. Rom ist die Hauptstadt von .6 0 ) : o h n e Arbeit.. . . schöne Wien i s t .... Stadt des Barocks. . Japa­ nerin. ... . Nordafrika liegen die arabi­ schen Staaten. dort spricht m a n Portugiesisch... Wollen Sie in eine Stadt o h n e ....... Germanistik. Die Staatssprache in . . . (see also § 5 8 .. ........... zu Weihnachten.....§3 Use of the Article Note Very often there is no article after the following prepositions: ohne.. Alpen. in .. 9... Autos u n d Motorräder für Privatpersonen nicht erlaubt.. zu. Deutschland.. . Zu ..... Niederlande". nach / vor Beginn. Wenn du ... Kaffee. in . in . Arbeit nicht leben. Allah i s t . . o h n e Hoffnung etc. . zu Besuch kommen. Tag u n d . Schweiz. Schweiz. Nacht in Betrieb. Mediziner haben natür­ lich bessere Berufsaussichten! 11 Put in the definite article where necessary.. Bundesrepublik.... Ich glaube an . vor etc.. ich studiere .und Südame­ rika spricht m a n hauptsächlich Spanisch. Motorenlärm? Dann gehen Sie nach Zermatt in . Österreichs Hauptstadt.. Arbeit meines Freundes ist hart. Italien... 12. das Gebiet südlich davon ist . a b e r . Schmeckt dir denn . 11. Der offizielle Name von . China.. vor Ende April. Mein Bruder will .. zu Silvester etc. liegt in .. Ankara ist die Hauptstadt . Ingenieur wer­ den.. Bern ist die Hauptstadt. mach dir ein Brot. genauer.... Hunger hast. . Siehst du . In . nach / vor Feierabend... Die Fabrik i s t . 10... kalte Kaffee? Er ist .. sogenannte Schwarz­ afrika... using the correct case... 13. Vereinigten Staaten leben 250 Millionen Menschen. .... Januar. Tee. Ferien fahre ich in ..... Arktis ist im Gegensatz zu . außer in . ...... Tschechi­ schen Republik ist Tschechisch. . o h n e Zukunft. Gott des Islam. zu Fuß gehen. nach­ mittags . Sachsen. . Er liebt. In . Russland u n d . seit Januar. Antarktis kein Erdteil... zu Ostern.. nach.. nach / vor Ende... Japaner dort? Er arbei­ tet in unserer Firma. zu Boden fallen.. Ich möchte o h n e ... Kanada auch Fran­ zösisch... Mongo­ lische Volksrepublik. . but: seit dem 1.. . .. Ostern besuche ich meine Eltern. liegt zwischen . Engländer u n d sie .. dort sind .. Dresden. Deutschland und k o m m t jedes Jahr einmal in ... Gott... zu Mittag essen etc...

.. kalifornische Filmgesellschaft wollte .... kanadischen Sportfliegern über . Probleme mit. Wellen. See. Wäldern ... manchmal auch .. Geduld. Künstlerin ist nicht sehr bekannt.. a..... Schweiz .. Inge auch bei .. Sie ist .... where necessary. Bilder von . Graz..... 5...... 19. Angela in . 21.... Insel Helgoland.. aber . Sie will später . Wäldern ringsum . spannenden Goldgräberfilm drehen.... .... Mutter lebt nämlich auf... Medizin. Inge.... Salz wurde von . Oper oder auch .. 5 io 15 .... hässlicher. Kind oft gehabt.. Martin in ...... Seit. Bronchitis...... Hobby-Archäologe........ weißem.. Letztes Jahr konnte .. sie malt gern . Universität ist . fingen . Bronchitis hatte sie schon als .. wunderschöne Winterlandschaft. Oft ist . ... Salz nach . 11.. 7... 2. Fische in .. Goldgräberdorf war nichts anderes zu se­ hen als.. Regisseur wünschte . Seen und genossen ... Ärztin für ... geboren in . Straßen mit ..... Seine Freundin .. In . Er ist nämlich ........ Helgoland. Französisch.. Sprache an . Auf.. So ließ sie .... Pfingsten und an . zwanzig Lastwagen voll .. Sie hatte wohl .. .. Flugzeug nach . Martin . studiert jetzt in . warmen Oktobersonne. . Dann reisen sie mit... Studium.. indefinite or no article? State the reason for your choice.. 15.. meisten Bildern sieht man nur.. Sie studiert nämlich in .. 16. freie Zeit.. .... 1. . Geld kostete. Inge hat. 8.. .. Kanadas spielen sollte..... herrliche Ta­ ge in . Inge nicht kommen. Weihnachtsfeiertagen... Etwas Besseres hätten sich . 12.. Schule gelernt....... Filmge­ sellschaft endlich . Martins .. frühen Morgen lag in . 14. Ägypten. Anfang .. 13. .... Schauspieler nicht vorstellen können. Graz. nächsten Nacht begann es zu schneien. Filmstudios nachbauen können und . schweren Lastwagen in ..... 3.. Wien besuchen sie manchmal.... was wieder. Schwester . Theater. drei langen Wochen verlor ..... der zu .. glitzerndem Salz bestreuen können.... Sprache.. Deshalb brachte man alles Notwendige in . großen Teil in .. als es fertig war. Dann besuchen sie zusammen . Inge treffen sich immer zu . Kanada fahren. nur in .......... einsames Dorf an ... kanadischen Grenze... 9. Ostern. Schauspieler lagen in . Menge Geld.. Dort war noch kein Schnee gefallen und . Österreich als . Inge fliegt auch manchmal auf . dicker Schnee.. April arbeitet. aber das ist nicht genug für . 4.... ... Semesterferien.. Lungenheilkunde und . Schiffe. Deutschland... Fill in the definite or indefinite article. 20.. Allergie werden. Sie hat leider noch . brauner Matsch.. denn es bedeutete für sie .. denn jeder Tag kostete . Inges .. Französisch in . 6. Auch . 10... natürli­ ches Licht.... . Kanada.. Man hätte natür­ lich . Künstlerin. wirkliche Kälte und . Manchmal hat.. Genf... winterliche Goldgräberdorf in .... 17... Nach .. ...... ruhigen Wäldern von . Martin arbeitet in . Krankenpfleger. sie hatte .... Disko. Urlaub und . 18. 22.26 §3 Use of the Article 12 Definite.. Martin und . ganze Dorf verstreut und es war... echten Schnee... Holzhäuser und . Martin in .. Fieber und ......

. Akk... Rauchen in Wäldern ist von März bis Oktober sehr gefährlich. Auf . mal eine Scheune oder ein Stall.Wir haben euch gut verstanden. wir uns uns (unser) 2. German has three pronouns for you. Gardinen brennen leicht. Auch Waldbrände gibt es von März bis Oktober immer wieder.. Dat. Sie in the nominative. It is found in older literature and religious formulae.* Plural Nom..§4 Declension of the Personal Pronouns 23.. er ihn ihm (seiner) 3.. Singular Nom.. aber . The personal pronouns ich.. 4. Kraft und . ihr (plural) and Sie (used to address one or more people). Mutter hat . du dich dir (deiner) 2.. Für Bauern gilt die Regel: Heu nur trocken in der Scheune lagern! Wenn das Heu feucht und das Wetter warm ist. accusative and dative case always refer to people: Ich habe dich gestern gesehen. wir. Deshalb Vorsicht mit Kerzen oder Zigaretten! 3.. komm doch mal zu mir nach . .. Heizöl oder Spiritus nicht in der Wohnung lagern.. Gen. Inge. Genf!". ich mich mir (meiner) 7. kann ein Brand entstehen. Gen. Studium. ihr. sie/Sie sie/Sie ihnen/Ihnen (ihrer)/(lhrer) sie sie ihr (ihrer) es es ihm (seiner) The genitive of plural nouns is no longer in current usage. 2. Leicht entsteht ein Waldbrand. 24. . Immer wieder gibt es Brände. Benzin.. Die Feuerwehr rät: 1.. Mal brennt ein Haus. Ger­ man personal pronouns are declinable like nouns. Dat. du (singular). § 4 Declension of the Personal Pronouns German personal pronouns are used in much the same way as English pronouns. Explain the use of the article. Ich habe Ihnen geschrieben. du. Mutti... Akk. . 5. Ausdauer für .* Person 1. „.Wir rufen Sie wieder an... Nie im Bett rauchen! Dabei sind schon oft Brände entstanden. 1. Angst vorm Fliegen und langen Reisen.. sagt . Inge immer . Helgoland holt sich . ihr euch euch (euer) 3.

sie (PI. dachte der Stier... Das Ergebnis ist jetzt bekannt.) in the nominative. Ich kenne sie schon lange. g. . accusative and dative case. The personal pronouns er. . b) In formal.. bekommt 500 Mark Belohnung. Einem alten Herrn war sein Hündchen entlaufen. a) According to the new spelling rules du. Note 1. sie. das er sehr liebte. and sometimes within an organization (e. Als 10 das Hündchen nach drei Tagen n o c h nicht zurückgebracht war.. senkte die Hörner und wühlte mit den Hörnern in der Erde. b) The formal. Sie can be used for one or more persons. an office). 1s 20 Replace the nouns in italics and the gaps with the appropriate personal pronouns. aber der alte Herr s konnte das Hündchen nirgendwo finden.28 §4 Declension of the Personal Pronouns 2. Es ist negativ ausgefallen. Darum ließ der alte Herr in der Zeitung eine Belohnung ausschreiben. euch etc. rief der alte Herr wütend bei der Zeitung an. a) Du and ihr are used to address children. 2 Aber der Pförtner konnte den alten Herrn nicht beruhigen und konnte dem alten Herrn auch keine genaue Auskunft geben. Ihren Brief etc. Wer dem alten Herrn das Hündchen wiederbringt. dich. Da hörte der 5 Stier die Maus rufen: „Fang . „warum kann ich mit keinem von den Angestellten sprechen?" „Die Angestellten suchen alle nach Ihrem Hündchen". dachte der Stier böse. es. Ich habe ihnen zu wenig Wasser gegeben. 2. doch! . often too among workers and students. ja doch nicht. polite form of address among adults (not mentioned under a) is always Sie... „Wo sind die Angestellten denn". relatives and friends. always start with a capital letter. Dann legte der Stier sich auf den Boden. Wie der Stier so den Kopf zur Erde senkte. bis der Stier müde war. weil niemand von den Angestellten der Zeitung anwesend war. Der alte Herr suchte das Hündchen in allen Straßen u n d Gärten. polite forms of address Sie. are always written with a small letter. Die Maus und der Stier Ein Stier war auf einer Wiese und fraß Gras. Die Verkäuferin bedient mich oft." „Das ist eine Frechheit!". Die Blumen sind vertrocknet.. refer to people or things already mentioned: Der Professor ist verreist. Ihnen. antwortete der Pförtner.. kriegst . also in letters and notes. schrie der alte Herr aufgeregt. Er kommt heute nicht. 1 Replace the words which appear in italics with the correct pronoun. werde die Maus umbringen. ihr. sprang eine Maus herbei und biss den Stier in die Nase.

... mein Dicker! Es nützt.... Kommst du morgen? Dann gebe ich .. da kam die Maus aus der Erde und biss den Stier noch schlimmer als das erste Mal. Hupp. was .. 3. „Jetzt reicht es .! Gib . „Holla!" piepste die Maus. Sag meiner Schwester.. danke . schlecht. Das wird meine Schwester interessieren. gleich auf.. Ich glaube. Kleinen stärker. Hier sind herrliche Äpfel aus Tirol. Gib bitte zurück. einen Brief. könnt euch ruhig ein paar mitnehmen. meine Dame. gelesen hast. Es sind Lebensmittel drin... das Buch. wenn du .. 1.." 7.. aber!". sonst werden . Du hast noch meine Schreibmaschine.§4 Declension of the Personal Pronouns 29^ Darauf hatte die Maus nur gewartet. deinen Bruder? Gib ... Manchmal sind . gelesen hast. freuen sich bestimmt... keine Karte. wenn bekommen.... Herr Maier. das denn?" 10.......... Fill in the missing personal pronouns.. ... das Buch zurück. . . Übrigens.. Es gibt viel zu besprechen. Besuchst. rufe ... 5... ist alles in Ordnung. stört. den Eltern eine Karte?" „Ich schicke . meine Schwester hat das Buch auch noch nicht gelesen.. . 9.. Ich gebe für drei Mark das Kilo..... wann es ... . ich brauche .." .... gefallen hat... ist von meiner Schwester. ..... . 4.. Wütend sprang der Stier auf die Beine und wühlte mit den Hörnern wieder und wieder in der Er­ de.. schreibe . an und sagt . wenn du .. Das Buch ist sehr interessant. . paying close attention to the use of capital or small letters... .... ihr zwei... „Kommst du morgen mit in die Disko?" „. „Also.. „Schickst . passt.. geht es gut. ...? Danke. und deine Eltern besuchen. ich habe so viele Blumen im Garten. schrie der Stier. das Radio etwas leiser!" „Aber ich bitte .. bitte dieses Geschenk. großen Kerle könnt nicht immer erreichen.. verwelken sonst doch nur.. . Bescheid. gleich in den Kühlschrank. etwas sagen: . mach . wollt.... nicht so an... weiß noch nicht. 8. Gib zurück.. Sag deinen Eltern schöne Grüße. .. dringend. Geh zu den alten Leuten und gib . verstehst ?" Nach einer Fabel von Äsop As above. „Streng .. heute Abend an und sage ...... Und wie geht's .. Wenn du das Paket bekommst... . - Hallo Fritz.. und deiner Frau? Bei ... Ruft . wie geht es . sind sehr aromatisch! 6. die Einladung.. 2.. Herr Müller.. wie das Buch .. Leg . ich sage ... sie mag .. gehört meiner Schwester... will . Hört mal. Write this exercise out.. komme nächste Woche ... habe ein Buch für ... nichts. jetzt noch einmal: Drehen . Die Maus war schon an einer ganz anderen Stelle.. ist sehr interessant. Aber es half dem Stier nichts. ...

maskulin mein dein sein ihr sein unser euer ihr Ihr feminin meine deine seine ihre seine uns(e)re eure ihre Ihre neutral mein dein sein ihr sein unser euer ihr Ihr Plural m+f+n meine deine seine ihre seine uns(e)re eure ihre Ihre 1. = = = = Sie Sie Sie Sie gehört dem Chef. Gen. sie gehört mir. Akk. gehört uns. gehört den beiden Kindern. Das Das Das Das ist ist ist ist seine Tasche. = Sie gehört mir. Gen. 3. 2.30 §5 Possessive Pronouns § 5 Possessive Pronouns I 1st-3rd person possessive pronouns in the nominative singular and plural Singular 1. gehört der Kollegin. In formal. polite forms of address Ihr. Plural Nom. Ihre. unsere Tasche. ihre Tasche. The possessive pronoun indicates to w h o m a thing belongs: Das ist meine Tasche. Ist das Ihre Tasche? -Ja. 2.Ja. Ihr can refer to one person or to several owners. sie gehört uns. 2. 3. ihre Tasche. maskulin mein meinen meinem meines Freund Freund Freund Freundes feminin meine meine meiner meiner Freundin Freundin Freundin Freundin neutral mein mein meinem meines Haus Haus Haus Hauses maskulin / feminin / neutral meine meine meinen meiner Freunde / Freunde / Freunden Freunde / Freundinnen / Häuser Freundinnen / Häuser / Freundinnen / Häusern Freundinnen / Häuser . 1. II Declension of the possessive pronouns Singular Norn. Ist das Ihre Tasche? . Dat. Akk. Dat.

Sg. = Akk... . Sg. genitive) b) to its gender (masculine.. (Nom. m la Practise answering the questions in the following way. m) Summary: There are t w o points to bear in mind when using the possessive pro­ noun: a) Who is the "owner"? b) Which is the correct ending? Ich hole den Mantel der Kollegin. Sohn.. Person Sg. PI. N o w continue on your o w n . dative.. (Akk. Sg.. (Akk. = 3.... f Ich hole ihren Mantel. Töchtern (PL). seiner Familie (f). m) but: Ich kenne ihre Söhne. Nichte. Das ist Herr Müller mit ... .. neuter) c) to its number (singular or plural) Das ist meine Tasche.? Look at exercise I and practise in the same way. Frau. for example after a long search. Wo ist Ihr Lexikon? Wo ist mein Mantel? 3 Mein Lexikon ist hier! Ihr Mante! ist hier! Put in the possessive pronouns in the dative case.? b Wo ist mein Mantel? Dein Mantel ist hier! You can express impatience.. . ...§5 Possessive Pronouns The possessive pronoun ending always refers to the person or thing that comes after the possessive pronoun: a) to its case (nominative. feminine. .. like this: Wo ist denn nur mein Mantel? Wo ist mein Hut? Wo ist meine Tasche? Wo sind meine Handschuhe? W o ist .. The possessive pronoun is in the nominative case... Kind.? 2 Wo Wo Wo Wo ist mein Portmonee? ist meine Brieftasche? sind meine Zigaretten? sind .? Mein Lexikon ist hier! Wo Wo Wo Wo sind sind sind sind deine Arbeiten? deine Aufgaben? deine Hefte? . accusative.. f) Ich kenne ihren Sohn. Wo ist dein Lexikon? Wo Wo Wo Wo ist deine Tasche? ist dein Kugelschreiber? ist dein Deutschbuch? ist. .

. Bett (n) an der Tür..). Haus (n) / Tante 1..... . . Die Mutter fragt: „Habt ihr. . 6.... da in die Ecke gestellt. Bleistift (m) gelassen? (. . . 2.. . . Söhnen..) Wo hab' ich nur... Wir sind in ein anderes Hotel gezogen.. Spielsachen (PL).. Handschuhe (PL) gelassen? (..32 §5 Possessive Pronouns Das ist Frau Schulze mit. Seife (f) und .. altes Hotel (n) war zu laut. Bücher (PL) / Tochter Teppich (m) / Schwägerin Schmuck (m) / Frau Schallplatten (PL) / Sohn Wagen (m) / Schwiegersohn Garten (m) / Eltern Möbel (PL) / Großeltern Fernseher (m) / Untermieterin Practise according to the following examples.. Jacke (f) hingehängt? (. 1. 7 Fill in the possessive pronouns with their correct endings.. Schirm (m) hingestellt? (.... Schlafzimmer ist aber kleiner.. Briefmarken (PL) gelassen? (..) 5. .... . in die Schublade gelegt...... ... Mann. Sachen (PL) schon ausgepackt?" „. 7..) 3... The possessive pronoun is in the accu­ sative case.. ... .. using the questions from exercise 5: Wo hab' ich nur meinen Kugelschreiber hingelegt? ihren Kugelschreiber? Den haben Sie auf den Tisch qeieqt.. Schwester. 8.. Bruder Alex hat..... Bett steht am Fenster. Zimmer... Waschlappen (PL) legt bitte ins Bad!" .... .. Freunden (PL).) 2. 5 Das Haus gehört meiner Tante. .) 6.. in den Briefkasten geworfen. 5.) 4. Brief (m) hingetan? (. in die Brieftasche gesteckt.... 2.. . 4. Fußball (m).. . . auf den Schreibtisch gelegt...) 7. . Brille (f) hingelegt? (. . Eltern (PL). Wo hab' ich nur meinen Kugelschreiber hingelegt? (. auf den Tisch gelegt. . in die Jackentasche gesteckt.) 6 N o w practise in the following way.) Deinen Kugelschreiber? Den hast du auf den Tisch qeieqt.. . . ... Lehrer (m).. 3.. Enkelkindern. 5.... 3. Eltern haben ... Mutter. an die Garderobe gehängt. In the reply you can express surprise or impatience like this: Den hast du doch auf den Tisch gelegt! („doch" bleibt unbetont. 6. 4 Practise according to the following examples: . 1.... Tochter.. 4...... Das sind Thomas und Irene mit.. Schlafzimmer gegenüber von .. Freundinnen (PI.

. „dann gehen wir jetzt essen. 11. zusammen zu verreisen. Er lädt dich. Handtasche und auch .. 12. Mein Freude (f) kannst du dir vorstellen.. „.Portmonee ist weg! Und . „Alex. dein Antwort (f) auf mein Brief (m) hat mich sehr gefreut. Anzüge (PI. Schuhen. 13.§5 Possessive Pronouns 7. mein Tante 25 Jahre alt. Ich finde ihr Leben (n) und ihr Arbeit (f) sehr richtig und sehr gesund. Mantel (m)? Hast du . Mantel gesehen?" 9." sage ich. Freunde warten schon auf uns.. Frankfurt. Ihr Haushalt (m) versorgen sie mit Warmwasser aus Sonnenenergie. Aber du wirst dir dein Meinung (f) selbst bilden.... sogar die Wärme der Milch ihr Kühe (PL) verwenden sie zum Heizen! Die Maschinen sind die mo­ dernsten ihr Dorfes (n).. Herzliche Grüße. Sachen (Gen. „da kommt Vater mit. Portmonee".. dein Klaus 5 IO 15 20 25 30 . sagt der Vater. Ebenso macht es sein Frau: Ihr Gemüsegarten (m) düngt sie nur mit natür­ lichem Dünger.. Ihr Hühner und Gänse (PL) laufen frei herum.. Mein Verwandten (PL) haben auf ihr Bauernhof (m) aller­ dings ihr eigene Methode (f): Mein Onkel verwendet keinen chemischen Dünger. . Mutter sucht.... den 30.. Portmonee (n). Mai Lieber Hans.) hängt ihr in den Schrank. Ihr Gemüse (n) und ihr Obst (n) wachsen völlig natürlich! Sie braucht keine gefährlichen Gifte gegen Unkraut oder Insekten und ihr Obstbäume (PL) wachsen und gedeihen trotzdem. Dort legen sie Eier und brüten ihr Küken (PL) aus. Alex ruft plötzlich: „Wo ist.. „Wenn sich . er düngt sein Boden (m) nur mit dem Mist sein Schafe und Kühe (PL).. „Ihr habt die Hälfte . Es war ja schon lange unser Plan (m)." meint Vater. Mein Verwandten sind noch jung: Mein Onkel ist 30.. Sein Einladung (f) habe ich gestern bekommen.) stellt ihr unters Bett.... So werden wir also unser Ferien (PL) gemeinsam auf dem Bauernhof mein Onkels verbringen. dein Bruder und mich auf sein Bauernhof (m) ein. nur abends treibt sie mein Onkel in ihr Ställe (PL)." 8. „." 8 Fill in the possessive pronoun endings. Schuhe (PI.. Mantel und . Handtasche (f) auch!" ruft sie aufgeregt. Deshalb schmecken ihr Äpfel und Birnen (PL) auch besser als unser gekauften Früchte (PL). Aufregung (f) gelegt hat... das wird dein kleinen Bru­ der interessieren! Die Landwirtschaft mein Verwandten (PL) ist übrigens sehr modern... Hemden legt ihr hierhin und ..... but only where necessary.." 10. „Hier ist .) im Auto gelassen!" sagt Vater.

anfangen . so it is safer to memorize the so-called stem forms of a verb when you learn the verb. There are weak (or regular) verbs and strong (or irregular) verbs as well as a few mixed verbs." Past perfect (mainly in writing): Ein junger Mann liebte ein Mädchen und stand jeden Abend vor ihrem Fenster. folg-en.(see § 8).. 3. In speech the perfect is normally used to report something in the past. see/sehen. The majority of verbs form the perfect and the past perfect with the auxiliary verb haben.eingekauft tragen . this rule doesn't always apply. as is the case with most rules. . drink/trinken or find/finden.e. This is by far the smaller category. Perfect (in a conversation): „Hast du deinem Freund endlich die Wahrheit ge­ sagt?" . Unfortunately there is no simple rule to help you to recognize strong or weak verbs. 4.. The imperfect is used above all in written German. The infinitive of a verb is made up of a stem and the ending -en: lach-en. The past participle is formed by prefixing ge. getragen 5. The stem forms of the verb are: a) Infinitive b) Imperfect (Präteritum) c) Past participle lachen. g. tragen er lachte. aber er hat noch nicht geantwortet. er trug gelacht. geh-en 2. The weak verbs are conjugated regularly. Imperfect (in a novel): Ein junger M a n n kam in eine fremde Stadt u n d sah ein hübsches Mädchen. 6. Most German verbs belong to the category of weak verbs. The past perfect is used to express what happened before the event being reported in the perfect or the imperfect.angefangen Verbs ending in -leren form their past participle without ge. aber er hatte noch nie vorher mit ihr gesprochen. Er verliebte sich sofort.and adding -f to the stem (= weak verbs) or -en (strong verbs): lachen . 7.getragen.34 §6 Verb Conjugation § 6 I Verb Conjugation Preliminary note 1. Very often if the English verb is strong its German equivalent will be strong . But. The strong verbs and the mixed verbs are conjugated irregularly.„Ich habe ihm vor zwei Wochen einen langen Brief geschrieben.#elachf. trag-en. and these verbs should be memorized (see appendix). einkaufen . a few are formed with the auxiliary verb sein (see § 12).

§6 Verb Conjugation 35 II Conjugation of the weak verbs w i t h habe n Präsens Singular ich lache du lachst er sie lacht es wir lachen ihr lacht sie lachen Futur 1 Singular ich werde lachen du wirst lachen er sie wird lachen es wir werden lachen ihr werdet lachen sie werden lachen Präteritum ich lachte du lachtest er sie lachte es wir lachten ihr lachtet sie lachten Perfekt ich habe gelacht du hast gelacht er sie hat gelacht es wir haben gelacht ihr habt gelacht sie haben gelacht Futur II ich werde gelacht haben du wirst gelacht haben er sie wird gelacht haben es wir werden gelacht haben ihr werdet gelacht haben sie werden gelacht haben Plusquamperfekt ich hatte gelacht du hattest gelacht er sie hatte gelacht es wir hatten gelacht ihr hattet gelacht sie hatten gelacht Plural Plural w i t h sein Präsens Singular ich folge du folgst er sie folgt es wir folgen ihr folgt sie folgen Präteritum ich folgte du folgtest er sie folgte es wir folgten ihr folgtet sie folgten Perfekt ich bin gefolgt du bist gefolgt er sie ist gefolgt es wir sind gefolgt ihr seid gefolgt sie sind gefolgt Plusquamperfekt ich war gefolgt du warst gefolgt er sie war gefolgt es wir waren gefolgt ihr wart gefolgt sie waren gefolgt Plural Futur 1 Singular ich werde folgen du wirst folgen er sie wird folgen es wir werden folgen ihr werdet folgen sie werden folgen Futur II ich werde gefolgt sein du wirst gefolgt sein er sie wird gefolgt sein es wir werden gefolgt sein ihr werdet gefolgt sein sie werden gefolgt sein Plural .

2. SgPI. 1. 6. The weak verbs do not change their vowels in the stem forms. 4. For the question form (Lachst du? Lacht ihr? Lachen Sie?) see § 1 7. For the imperative (Lach! Lacht! Lachen Sie!) see § 1 1 . Or: Ja. 1 Conjugate lists one. The past participle has a -t ending. (For usage. 8. du heilst etc. The future I is formed with werden and the infinitive of the main verb. . 7. natürlich brauche ich ein Wörterbuch. Er braucht ein Wörterbuch! Braucht ihr ein Wörterbuch? Ja. 3. Sie brauchen ein Wörterbuch! We can stress our interest in something by using eigentlich: Brauchst du eigent­ lich ein Wörterbuch? We can stress that something goes without saying by using natürlich . 1. 4. 2. 2. Person 2. selbstverständlich: Ja. selbstverständlich brauche ich ein Wörterbuch. 3. the future II is formed with werden and the perfect infinitive (= haben or sein + past participle). 3. ich brauche ein Wörterbuch. t w o and three in the present tense (ich schicke. The regular imperfect is formed by adding -te-. Brauchst du ein Wörterbuch? Ja. in the perfect and imperfect. 3 Hörst du morgens die Vögel? Holst du den Koffer mit dem Taxi? Machst du den Kaffee immer so? Brauchst du heute das Auto? 5. 2. 1 schicken heilen fragen legen führen stellen 2 glauben kaufen machen weinen lachen bellen 3 zählen spielen kochen drehen stecken leben 2 Practise a) according to the pattern on the left and b) according to the pattern on the right.or even stronger. 3.). see § 21) Note 1. Lernst du die Verben? Übst du immer laut? Kletterst du über die Mauer? Sagst du es dem Kellner? N o w do exercise 2 in the perfect. wir brauchen ein Wörterbuch.36 §6 Verb Conjugation 1. 1.

du läufst. These special present forms have to be learned along with the other verb forms. g. er schläft ich lasse .du lässt. fand. In the first and third person singular in the imperfect the strong verbs have no ending: ich / er trug.: ich ich ich ich gebe .du gibst. er nimmt lese . er läuft 4. Some strong verbs have a special form in the first and second person singular in the present. gewesen Some verbs change their whole stem: 2. war.du nimmst. er lässt ich stoße . ich / er ging 3. er gibt nehme . gefunden gehen. e. 5. the Future II is formed with werden and the perfect infinitive (ich werde getragen haben / gegangen sein).du stößt. The strong verbs change their stem vowel in the imperfect and for the most part in the past participle: f/nden. ging. er liest schlafe . * alphabetical list see appendix . er stößt ich laufe .du schläfst. trug.§6 Verb Conjugation 37_ III Conjugation of the strong verbs* with haben Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Singular ich trage du trägst er sie trägt es wir tragen ihr tragt sie tragen ich trug du trugst er sie trug es wir trugen ihr trugt sie trugen ich habe getragen du hast getragen er sie hat getragen es wir haben getragen ihr habt getragen sie haben getragen ich hatte getragen du hattest getragen er sie hatte getragen es wir hatten getragen ihr hattet getragen sie hatten getragen Plural with sein Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Singular ich gehe du gehst er sie geht es wir gehen ihr geht sie gehen ich ging du gingst er sie ging es wir gingen ihr gingt sie gingen ich bin gegangen du bist gegangen er sie ist gegangen es wir sind gegangen ihr seid gegangen sie sind gegangen ich war gegangen du warst gegangen er sie war gegangen es wir waren gegangen ihr wart gegangen sie waren gegangen Plural 1. gegangen tragen.du liest. getragen sein. The Future I is formed with werden and the infinitive form of the main verb (ich werde tragen /gehen). The strong verbs end in -en in the past participle.

Die Köchinnen eines Restaurants haben viel Arbeit... . Was . 6 Change the sentences in excercise 4 (not the questions) into the perfect and those in exercise 5 into the imperfect. 3... du sie selbst? Ich werde im Mai 25. du? Ich rate ihm zu fliegen. 7. 12. 3. 15... schälen die Kartoffeln und schneiden das Fleisch. Was .. 2. Auch die Servietten vergessen sie nicht. 5.. du dir? Ich empfehle den Gästen immer das „Hotel Europa". 13. 14. .. Wann ... du an? Ich gebe dem Jungen eine Mark. 1. 16. du mit ihm? Ich sehe das Schiff nicht. 12.. 10. 4. du ihm? Ich halte mir einen Hund.. 5 Was fest du? Ich brate mir ein Kotelett. Wie schnell . 14. .. du es? Ich trage den Koffer...38 4 §6 Verb Conjugation Verbs with a vowel change: put in the second person singular in the present. 6.. . du? Ich spreche sofort mit dem Chef... Nun haben die Köchinnen viel Arbeit.. du gern? Ich nehme ein Stück Kirschtorte... Gabel und Löffel daneben. bereiten die Suppen und backen die Süßspeisen für den Mittagstisch. Die Gäste studieren die Karte und bestellen. Die Köchinnen waschen das Gemüse... du ihm? Ich schlafe immer bis sieben. 11. Später kommen die Kellner. du 25? Ich werfe alte Flaschen nicht in den Mülleimer. 20. .. du sie in den Mülleimer? Change the sentences into the singular. 4. 19... 8. du sie? Ich vergesse die Namen so leicht. Was . Ich esse Fisch. Sie kochen die Milch. Nach dem Essen bezahlen die Gäste und verlassen das Restaurant. . . . 10. du ihnen? Ich fange jetzt mit der Arbeit an. 15. du ihr? Ich verlasse mich nicht gern auf ihn. 7. Sie braten das Fleisch. du? Ich lese gern Krimis. 17. Was . 6. 8. 2. Wann .. 13. 9.. 11. kochen das Gemüse und bereiten den Salat.. 18. du die Tasche? Ich treffe sie heute nicht.. . du dich denn auf ihn? Ich laufe hundert Meter in 14 Sekunden. Dann legen sie Messer. Sie füllen die Kannen mit Wasser und holen den Wein aus dem Keller. Die Kellner geben den Gästen die Speisekarten..... Schon früh kommen die Boten und bringen Obst und Gemüse. Wie lange . Sie stellen die Teller und Gläser auf den Tisch.. du dir auch einen? Ich helfe ihr immer montags. Was . Wann . 9.. 1.. 5. Was . Wann . Sie bringen die Speisen zum Speisesaal und die Kellner servieren sie... Fleisch und Kartoffeln. du sie auch so leicht? Ich wasche die Wäsche nicht selbst.

Sie geben dafür viel Geld aus. Die Gastgeber empfangen die Gäste. Dann verbergen sie es in einer Scheune. a) b) 2. IV Conjugation of the verbs with auxiliary -e Weak Verbs Präsens Singular ich antworte du antwortest er antwortet wir antworten ihr antwortet sie antworten Präteritum ich antwortete du antwortetest er antwortete wir antworten ihr antwortetet sie antworteten Präteritum ich bot du botest er bot wir boten ihr botet sie boten Perfekt ich habe geantwortet du hast geantwortet er hat geantwortet wir haben geantwortet ihr habt geantwortet sie haben geantwortet Perfekt ich habe geboten du hast geboten er hat geboten wir haben geboten ihr habt geboten sie haben geboten Plural Strong verbs Präsens Singular ich biete du bietest er bietet wir bieten ihr bietet sie bieten Plural . a) b) 6. a) b) 3. Die Pflanzen (f) wachsen bei der Kälte nicht. a) b) 7. Die Fischer geraten in einen Sturm. Dann setzen sie einen Baum in das Loch und geben Erde auf die Stelle. Die Firmen (die Firma) werben für ihre Produkte. Die Gäste betreten die Wohnung. Die Diebe stehlen ein Auto. Meistens gewinnen die Spieler nichts. Sie müssen in einem mäßig warmen Raum stehen. Die Schüler messen die Temperatur der Flüssigkeiten. Change the sentences in exercise 7 to the imperfect and then to the perfect. a) b) 4. Die Gärtner graben ein Loch.§6 Verb Conjugation 7 Change the sentences into the singular. a) b) 8 Die Münzen (f) fallen in den Spielautomaten. Sie fahren zum nächsten Hafen. a) b) 5. 39 1. a) b) 8. Dann schreiben sie die Messdaten an die Tafel.

Die Schüler warten auf die Straßenbahn. Die Techniker zeichnen die Maschinenteile. 6. . 2. 10. For this reason they have to be learned with the strong verbs. as well as the modal verbs (see alphabetical list in the appendix). Verb stems which end in -d. V Conjugation of the mixed verbs Präsens ich denke du denkst er denkt wir denken ihr denkt sie denken Präteritum ich dachte du dachtest er dachte wir dachten ihr dachtet sie dachten Perfekt ich habe gedacht du hast gedacht er hat gedacht wir haben gedacht ihr habt gedacht sie haben gedacht 1. Die Fußballspieler gründen einen Verein. Wer reitet ins Dorf? Die Verkäufer bieten einen günstigen Preis. 2. but only if a consonant (not r) precedes: atm-en: er atmet. Die Schauspieler verabschieden sich von den Gästen. 5. 4. Die Jungen streiten mit den Mädchen.need an auxiliary -e. Die Politiker fürchten eine Demonstration. The same rule applies to verb stems ending in -m or -n. The following verbs belong to the category of mixed verbs: brennen. er hat geatmet rechn-en: du rechnest. 3. Einige Parteimitglieder schaden der Partei. Die Angestellten rechnen mit Computern. 7.or -t. 1. -t. The mixed verbs change their vowel in the stem. 9. 10 Change the sentences in exercise 9 into the imperfect and perfect alternately. 11.§6 Verb Conjugation 1. 13. Die Frauen öffnen die Fenster. wir rechneten. kennen. 12. du atmetest. 8. -te. rennen. bringen. however. wissen. Die Sportler reden mit dem Trainer. senden. Die Sanitäter retten die Verletzten.before the endings -st. The mixed verbs have the same ending as the weak verbs. wenden. 3. 2. nennen. Die Fachleute testen das Auto. 14. Die Bauern reiten ins Dorf. Die Kinder baden schon im See. ihr rechnetet 9 Make questions.

4. 2. Meine Schwestern denken gern an den Urlaub im letzten Jahr. 8. 1 3 Make questions in the present and perfect tense. 3. 2. 1. 6. These forms always correspond to the infinitive: klingeln: lächeln: streiche/«: ändern: fördern: ruder«: wir klinge/n. Die Lampen im Wohnzimmer brennen. 5. and revise the imperfect and perfect again. 4. Die Mieter senden dem Hausbesitzer einen Brief. -ss-. -ß. 3. Weak verbs ending in -ein and -ern only have the ending -n in the first and third person plural. 7. Ihr wisst seit langem Bescheid. the second person singular ends in -f in the present tense: les-en: du liesf stoß-en: du stößt ras-en: du rasr heiz-en: du heizr lass-en: du lässr schütz-en: du schützf 2. 5. 2. 12 Change the sentences in exercise 11 into the singular. sie ändern wir förder«. If the stem ends in -s-. (senden) ihr den Brief mit Luftpost? 6. Ihr kennt die Aufgabe.§6 Verb Conjugation 11 Change the following sentences into the imperfect and perfect. 1. sie lache/« wir streiche/«. Die Teilnehmer denken an den Termin. 4. 7. du / denken / ja nie / an mich das Haus / brennen / jetzt schon / zum zweiten Mal wieder / bringen / der Briefträger / mir / keine Nachricht du / kennen / deine Nachbarn / nicht / ? immer / rennen / der Hund / wie verrückt / durch den Garten ich / senden / ihr / herzliche Grüße bei Problemen / ich / sich wenden / immer / an meinen Vater warum / wissen / du / seine Telefonnummer / nicht / ? VI Special conjugation rules 1. 6. sie förder« wir ruder«. the perfect and the imperfect tense. sie streiche/« wir ändern. sie klinge/« wir lache/«.or -z-. 8. 1. 3. Die Kinder wissen den Weg nicht. sie ruder« Imperativ: Klingle! Imperativ: Lächle! Imperativ: Streichle! Imperativ: Andre! Imperativ: Vordre! Imperativ: Rudre! . Die Abiturienten bringen die Bücher zur Bibliothek. (brennen) die Heizung im Keller nicht? 14 Make sentences in the present. (bringen) ihr ihm die Post nicht? (wissen) Sie nichts von dem Vorfall? (denken) du an die Verabredung? (nennen) er die Namen der Mitar­ beiter nicht? 5.

4. 2. 10. wenn du kommst? Plauderst du denn nicht gern mit deinen Nachbarn? Änderst du denn nicht deine Reisepläne? Lieferst du denn deine Arbeit nicht ab? Wanderst du denn nicht gern? Bedauerst du denn seine Absage nicht? Förderst du denn nicht unsere Interessengemeinschaft? 18 Put the sentences in exercise I 7 into the plural and give a negative answer. flüstern. 11. 8. 2. 5. tränkt sie mit Öl und legt damit im Betrieb an drei Stellen Feuer. Er arbeitet schon viele Jahre dort und kennt den Leiter gut. klingeln. Instead of using denn in the question we can also say eigentlich. fließen. stoßen. Er denkt an Rache. zerkleinern 1 7 Practise answering the questions below in the following way: Wechselst du dein Geld denn nicht? 1. liefern. Im Traum sieht er den Betrieb. i h r wisst. handeln. schaukeln. The verb wissen has special forms in the singular in the present tense: i c h weiß. wechseln. hindern. er weiß. wir wechseln es nicht. w i r wissen. beißen.42 §6 Verb Conjugation The e does not occur in the first person singular present tense of verbs ending in -ein: ich läch/e. schließen. stempeln. heizen 16 Form the first person singular and plural present tense of the following verbs: angeln. Er kennt auch alle Kollegen und nennt sie beim Vornamen. 9. sie wissen 15 Form the second person singular present tense of the following verbs: gießen. bedauern. Werner Stubinreith erhält seine Entlassung. ich kling/e 3. 6. sich ekeln. 8. 5. weiß aber noch nicht wie. 7. Er nimmt ein paar Lappen. . lassen. messen. And instead of using natürlich in the answer we can say selbstverständlich. sitzen. erwidern. 4. verhungern. 1. 6. du weißt. Wechselt ihr euer Geld denn nicht? Nein. wandern. 3. wissen. bügeln. 3. 19 Tell the story using the imperfect. schmelzen. Das erscheint ihm ungerecht. zweifeln. 7. Doch. 12. Es ist dunkel. vergessen. ändern. natürlich wechsle ich eei Bügelst du denn nicht alle Hemden? Ekelst du dich denn nicht vor Schlangen? (vor ihnen) Handelst du denn nicht mit den Verkäufern? Zweifelst du denn nicht an der Wahrheit seiner Aussage? (daran) Regelst du denn deine Steuerangelegenheiten nicht selbst? Klingelst du denn nicht immer zweimal.

18. the majority of which.. 1). auf-. § i_Separable Verbs Infinitiv: zuhören. to mention only a few. Exception: The prefix hinter.. zugehört ich bin . weg ich hörte . hin-... usually prepositions: ab-. Dabei verliert er seinen Haus­ schlüssel. Sie hat das Insekt fofgetreten. zu ich laufe .. weg ich habe . are independent parts of speech with their o w n lexical meaning. aus-. weggelaufen 1. 12. Ab u n d zu wendet er sich um.. 21. weglaufen Präsens Präteritum Perfekt ich höre . her-. 4. Other kinds of prefixes can also be fused with the stem verb to form separable verbs: Er hat sein Auto fcapf/ffgefahren.. fest-. Dann rennt er schnell weg.. Werner gesteht die Tat. A separable prefix always carries the main stress. wieder-. nach-.. Die Feuerwehr schickt drei Lösch­ fahrzeuge. an-. the prefix is separated from the conjugated verb and stands at the end of the sentence: Er hörte gestern Abend dem Redner eine halbe Stunde lang zu.. Alles steht in Flammen. zu-.§7 Separable Verbs 9. vor-. Er hat den ganzen Abend ferngesehen. bei-. Der Betriebsleiter n e n n t der Polizei die Namen der Entlassenen. 14. Er kommt für drei Jahre ins Ge­ fängnis. In main clauses in the present tense and imperfect. mit-. Der Schlüssel passt zu Stubinreiths Haustüre.. 16. as well as being prefixes. 10. Werner wacht auf und findet seine Rachepläne nicht mehr so gut. 3. An der Brandstelle findet m a n einen Schlüssel. zu ich lief. zusammen-.is inseparable (see § 8. 17. The prefix forms one word with the past participle in the perfect and in the past perfect: Er hat dem Redner eine halbe Stunde lang zugehört. Haben Sie an der Versammlung tei'/genommen? . Tatsächlich! Der Betrieb brennt! 13. 15. 11. Werner Stubinreith ist auch dabei. 2. 19. zurück-. . ein-. los-. 20. weg-. Separable Verbs consist of separable parts.

2a Complete the sentences below using the separable verbs..und ausziehen die Kinder zum Kindergarten bringen und sie von dort wieder abholen Geld von der Bank abheben d Abends fragt sie sich: Was habe ich eigentlich alles gemacht? Ich habe eingekauft. 7. die Post abholen Besprechungen vorbereiten wichtige Papiere bereithalten Geschäftsfreunde anschreiben b Was hat die Sekretärin alles gemacht? Sie hat Telefonate weitergeleitet.44 Note §7 Separable Verbs 1. Compounds consisting of two verbs are written as two separate words according to the new spelling rules: spazieren gehen 2. 1. Besucher anmelden Aufträge durchführen Gäste einladen Termine absprechen 5. 6. 5. Imperatives are formed like this: Hör zu! Hört zu! Hören Sie zu! 4. Sie kaufte ein. 2. ich habe das . das Essen vorbereiten das Geschirr abwaschen und abtrocknen alles in den Schrank zurückstellen Möbel abstauben die Wäsche aus der Waschmaschine herausnehmen und aufhängen die Wäsche abnehmen. 2. 4. 8. sie bereitete das . Bei einer Flugreise: Was macht der Passagier? Wir landen in wenigen Minuten! . 8.. Questions are formed like this: Hörst du zu? Hast du zugehört? 3.. 3. usw. usw. 9. 6. Sie hat . 1. 3. 4. anzufangen 1 a Practise using the present tense form of the separable verbs.. Von der Arbeit einer Sekretärin Telefonate weiterleiten Sie leitet Telefonate weiter. e Now do the same exercise in writing. zusammenlegen und wegräumen die Kinder an.. 7. c Von der Arbeit einer Hausfrau einkaufen Sie kauft ein.. Infinitive with zu: aufzuhören.

Practise using the perfect with the sentences in 4a.. Er . Er . Sie hat den Vorhang aufgezogen.. 5.. Udo die Flaschen schon aufgestellt? .. die Flugtickets vorzeigen! 5. 3. er .. Sie macht die Fenster auf. sich .Practise according to the following example: Hat Inge die Pakete schon weggebracht? 1.. c Now do the same exercise in writing: Er hörte auf zu rauchen. 11. anschnallen! 3. 6. vorn aussteigen! 4.. aufhören zu rauchen! 2. (ab-) b Wie war das bei den beiden? . Sie packt die Geschenke ein. Sie dreht den Wasserhahn auf.. 8. 9. 2. (ab-) 1. sie bringt sie gerade weg. die Flugtickets ... Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Nein. Er. . er hat ihn wieder zugezogen.. usw. (zu-) 6.. Sie hängt die Bilder auf... (aus-) 5... das Gepäck mitnehmen! 7. (zu-) 3. 10. 4. (zu-) Er zieht ihn wieder zu. ...... Er. 4. Er. Ich habe mich . Ich bin ... die Zollerklärung ausfüllen! 8. Er.. (zu-) 2. Ich habe aufgehört zu rauchen. Sie schaltet das Radio an. 3 Ein Abteilungsleiter hat seine Augen überall. etc.§7 Separable Verbs 45 Bitte 1. Frau Schneider die Waren schon ausgezeichnet? Fritz den Abfall schon rausgebracht? Reimar schon abgerechnet? die Firma Most das Waschpulver schon angeliefert? Frau Holzinger die Preistafeln schon aufgehängt? Uta den Keller schon aufgeräumt? die Glasfirma die leeren Flaschen schon abgeholt? Frau Vandenberg die neue Lieferung schon ausgepackt? Herr Kluge die Bestelllisten schon ausgeschrieben? Gerda die Lagerhalle schon aufgeräumt? 4a Hier gibt's Ärger! Sie zieht den Vorhang auf.Nein. den Pass abgeben! b Now tell your partner: Er hört auf zu rauchen Er . Sie schließt die Tür auf.. den Koffer aufmachen! 6. Er .. 7.

Ich laufe hinterher. 3. 6. §7 Separable Verbs 1. aber der Kranke wirft seine Tabletten weg. Ich bin sofort los­ gefahren. Der Dieb hat die Tasche hingestellt und ist fortgerannt. Ich habe sie gleich ausgepackt. Der Junge stößt den Nachbarn weg. Sie hat ihr Wörterbuch ausgeliehen. 6 Form the present and the imperfect. 4. 2. Sie leiht ihm einen Taschenrechner aus. 6. . Der Hausbesitzer hat ihnen aber den Strom abgestellt. Er hat sich alle grauen Haare ausgerissen. 2. aber sie sieht ihre Fehler nicht ein. Die beiden jungen Leute sind endlich zusammengezogen. Ich schlafe beinahe ein. 9. 7. Er hat mir einige Teegläser aus der Türkei mitgebracht. aber er schaltet es wieder aus. 4. Der Beamte hat mir endlich die Genehmigung ausgestellt. Der Chef hat die Schreibtischschublade zugeschlossen. aber sie hat es leider nicht zurückbekom­ men. Das Töchterchen hat die Milch ausgetrunken und ihr Brot aufgegessen. 12. 10. 8. Meine Schwiegermutter kommt heute früh an. 5. Ich bin hinterherge­ laufen. 8. Die Tasche hat inzwischen ein anderer Dieb mitgenommen. Der Lehrling sagt etwas und der Chef stimmt zu. Mein Hund läuft weg. Es sind leider nicht viele Haare auf seinem Kopf zurückgeblieben. 5. Der Arzt steht dem Kranken bei. Der Hund hat die Tasse und den Teller ausgeleckt. Die Sekretärin hat sie am anderen Morgen wieder aufgeschlossen. Der Nachbar stürzt die Treppe hinunter. sie fährt zum Glück gegen Mittag wieder weiter. 10. 11. Sie schaltet das Radio ein. Er rechnet ihr ihre Dummheiten vor. 9. 7. Der Bauer bindet sie wieder an. Die Kühe reißen sich los. Der Chef sagt etwas und der Lehrling hört nicht zu. Den Dieb habe ich festgehalten. Ich rufe ihn immer wieder an.46 5 Form the perfect. aber er nimmt den Hörer nicht ab. 3. Unsere Freunde führen uns einen Film vor. 1. Sie macht das Licht an und er schaltet es wieder aus. Ich gebe meine Fehler zu. Die Kinder sind vorangelaufen und die Großeltern sind langsam hinterherge­ gangen.

erzählt ich habe . 5. g. be-.) 1. ich versuchte.§8 Inseparable Verbs §8 Präsens Inseparable Verbs Präteritum ich erzählte ich verstand Perfekt ich habe . gelingen. Wer (empfangen) die Gäste? . Seine Freundin (gefallen) mir gut. verlieren u. Der Arzt (verbieten) meinem Vater das Rauchen. verstanden ich erzähle ich verstehe 1. 2. 4. 6. Aber: Sie erzählt ein Märchen. 7.a. ver-. Wir stehen im Flur. 2. Unlike with separable verbs. Note the question f o r m : Versteht ihr das? Habt ihr das verstanden? 3. zu erzählen Choose the correct present and perfect tense for each of the verbs.etc. Auch der Wirtschaftsminister (erreichen) keine Wunder. miss-. Although the prefix hinter. Die Kinder (empfinden) die Kälte nicht. verbs with this prefix are inseparable: Er hinterlässt seinem Sohn einen Bauernhof.which would normally occur is omitted in the past participle (as it is w i t h verbs ending in -ieren): er hat berichtet. 2. Der Student (beenden) seine Doktorarbeit.. They never carry the stress. Infinitive with zu: zu verstehen. The prefix is always attached to the stem: Aber: Ich besuche meinen Onkel. Heute (bezahlen) Gustl die Runde. ich versuche. emp-. Sie zählt das Geld. ge-. zer.. The ge. These prefixes give the verb a new meaning which is not usually derived from the stem verb: Ich suche den Schlüssel. (The perfect tense is always formed with „ h a b e n " here. er hat verstanden Note 1.. er hat erklärt. Note the imperative form: Erzähl! Erzählt! Erzählen Sie! 4. er-. the prefixes of inseparable ones do not exist as inde­ pendent words and they do not have a meaning of their o w n : e. g. 3. ent-. Aber: Wir verstehen den Text.is a meaningful w o r d on its o w n . ich bekomme. Some verbs with an inseparable prefix no longer have a stem verb: e. ich bekam 4. 3..

Der Vater (versprechen) der Tochter eine Belohnung. In der Vorstadt ist eine neue Wohnsiedlung entstanden. 3. Die Kinder haben die Aufgaben vergessen. Put the sentences containing inseparable verbs into the present and imperfect tense. Der Architekt (entwerfen) einen Bauplan. Das Kind hat die chinesische Vase zerbrochen. 8. 10. Du (zerstören) unsere Freundschaft! 15. 9. 2. Warum (versprechen) er sich ei­ gentlich dauernd? 11. 17. 5. 15. 8. 14. Heinz (beachten) die Ampel nicht und (verursachen) leider einen Un­ fall. Ich habe ihm vertraut. 7. Die Schauspielerin (erobern) die Herzen ihrer Zuschauer. Auf dem langen Transport ist das Fleisch verdorben. Er hat mir alles genau erklärt. 13. Er hat seine Gäste freundlich emp­ fangen. Straßen verbreitern einen Busbahnhof anlegen neue Buslinien einrichten den Sportplatz vergrößern das Klubhaus ausbauen das Gasleitungsnetz erweitern die alte Schule abreißen eine neue Schule errichten das hässliche Amtsgebäude abbrechen den Verkehrslärm einschränken neue Busse anschaffen die Straßen der Innenstadt entlasten Fußgängerzonen einrichten ein Denkmal errichten Luftverschmutzer feststellen . 11. Franz und Sigrun (erreichen) den Zug nicht mehr. 10. 12. 9. Der Ingenieur hat einen neuen Lichtschalter erfunden. 14. 10. 4. 7. 1. Der Hausherr hat unseren Mietver­ trag zerrissen. 2 12.48 §8 Inseparable Verbs 8. den Park erweitern Man hat den Park erweitert. Der alte Professor hat die Frage des Studenten gar nicht begriffen. 4. 2. 6. Practise using the perfect form of the separable and inseparable verbs. 15. 13. 12. Die Stadtverordneten (beschließen) den Bau des Schwimmbades. Paul (vergessen) bestimmt wieder seine Schlüssel! 16. Die Fußballmannschaft hat das Spiel verloren. 11. Er hat mich immer mit seiner Freundin verglichen. Vorschläge der Bevölkerung: Durchführung: 1. 13. Der Medizinstudent hat die erste Prüfung bestanden. 16. Sträucher anpflanzen Man hat Sträucher angepflanzt. Die Eltern haben das Geschenk versteckt. 5. 6. Wir haben den Bahnhof rechtzeitig erreicht. 14. 3. 3 9.

5. 1. ist noch niemand . ! . ist er noch nicht. 19. 22. 4. 2. hat man ihnen noch nichts. 9. 7. 1. Radfahrwege anlegen 25. 8.! .. Hier verbrachte sie viel Zeit. 21. Sie verließ den Saal und gelangte in den nächsten Raum zu den Bil­ dern der Maler des 19.. die Rathausfenster anstreichen 24. 18. Kirstin besuchte das Museum. 3. Manchmal erkannte sie den Maler schon an der Art der Technik. dass etwas nicht geschieht enteignen: einem Besitzer (zugunsten der Allgemeinheit) etwas wegnehmen 4 Put the sentences in the perfect. ausbauen: größer machen abreißen. hat man noch niemand(en) . Kirstin blieb hier nicht so lange. machen verhindern: machen. Sie betrat den ersten Saal. 4... ! . hat man sie noch nicht..! . hat man noch niemand(en) .... wegnehmen anschaffen: kaufen einschränken: (hier) weniger/geringer machen einrichten: (hier) schaffen errichten: bauen feststellen: (hier) finden ankurbeln: stärker/schneller machen veranstalten: organisieren. Jahrhunderts.. 5 Practise the perfect of inseparable verbs.! . hat noch niemand etwas.. 10. So verging die Zeit sehr schnell. 5.. Grünflächen einplanen Worterklärungen: erweitern. Jahrhun­ derts. haben sie nichts Unmögliches .. 9. Sie besorgte sich eine Eintrittskarte für Studenten und bezahlte fünf Mark dafür. ! . Dort betrachtete sie die Bilder der Künstler des 17... vergrößern. 20. Sie studierte beinah jedes Bild ganz genau. ! . 7. 6.. Man enteignet die Leute! Man entlässt die Arbeiter! Man verklagt die Anführer! Man verbietet ihnen alles! Man bedroht die Leute! Begreifen die Leute endlich? Verhungern die Leute nicht? Verlangen sie nicht Unmögliches? Der Versuch misslingt! Bis jetzt hat man noch niemand(en) . 3. Man versteht dich ja! 3\e jetzt hat mich noch niemand verstanden1. 8. 2.§8 Inseparable Verbs den Fremdenverkehr ankurbeln leer stehende Häuser enteignen historische Feste veranstalten einen Stadtplan herausgeben die Durchfahrt des Fernverkehrs durch die Stadt verhindern 23. abbrechen: zerstören. ! .. 6.

The prefix carries the stress in separable verbs (e.. 12.... Die Insel geht im Meer unter. 11. . they have different meanings in each case.: wiederholen (= etwas zurückholen) wiederholen (= etwas noch einmal sagen / lernen) Das Kind holt den Ball wieder. ! § 9 I Verbs which are Separable and Inseparable Präsens Perfekt Das Schiff ist im Sturm untergegangen. . Er hat den Brief unterschrieben. Das Kind umarmt die Mutter. Der Präsident hat das Gesetz unterschrieben. umgeben).. Verbs containing durch-. Er fuhr den Baum um.. 13. ..50 §9 Verbs which are Separable and Inseparable 10.. Das Fleisch verdirbt bestimmt! Das Glas zerspringt bestimmt! Bekämpft man den Lärm nicht? Du vergisst deine Freunde.. . The meaning of the preposition is generally retained in separable verbs. um-. 3. and are stressed accordingly. Most inseparable verbs of this type take an accusative object. Er unterschreibt den Brief. Warum widersprichst du mir? Ich wiederhole den Satz. ! habe ich sie noch nicht. ! hat ihn noch niemand . ! habe ich sie noch nicht . wider-. ist es jedenfalls nicht. wieder. trennbar untrennbar Das Schiff geht im Sturm unter. Der Lehrer übersieht den Fehler. inseparable Der Richter durchschaut den Zeugen. Er läuft zum Feind über. Er bringt mir die Zeitung wieder. in inseparable verbs the stem vowel of the verb carries the stress (e.. über-.! ist es jedenfalls noch nicht.are sometimes separable... A new meaning arises from the combination of prefix and verb in inseparable verbs. g..g. e... unter-. Er wiederholt die Verben. Some compound verbs are separable as well as inseparable. Vermisst du die Zigaretten nicht? - . . 1.. umkehren).. 4.. 2.g.. Das spiegelt die Lage wider. separable durch über um unter wider wieder Er bricht den Stock durch.. sometimes inseparable. 14.

. um-. durch er liest.. Die Räuber haben ein kleines Dorf überfallen. Er ist bei der Prüfung durchgefallen. umfahren (= außen um etwas herum­ fahren) Auf der neuen Straße umfährt man das Dorf in wenigen Minuten. durchbrechen (= durch etwas hin­ durchgehen) Die Sonne durchbricht die Wolken. separable er reißt.Most verbs with durch.. Der Autofahrer überfuhr eine Katze. Der Topf ist zu klein. Er wollte es zu Hause nicht sagen. aber die Mutter durchschaute ihn sofort und fragte . Drei Polizisten durchsuchten die Wohnung des angeklagten Betrügers.. über inseparable überfallen überfahren überleben Der Verräter ist zum Feind übergelaufen.are inseparable... durch er fällt.. durchsuchen 2. überziehen (= das Bett mit frischer Wäsche versehen. Der Lehrer streicht das falsche Wort durch. Der Junge hatte eine schlechte Note bekommen.. durch er schläft. Der Parlamentarier hat seine Partei verlassen. Er ist zu einer anderen Partei übergetreten... unter-. II As it is very difficult to categorize separable and/or inseparable verbs with durch-.Most verbs with über. über... durch er streicht. überziehen (= etwas zusätzlich anziehen) Zieh dir etwas über. über etwas kocht ..§9 Verbs which are Separable and Inseparable 5J umfahren (= etwas mit einem Fahrzeug zu Fall bringen) Ein Autofahrer hat den kleinen Baum umgefahren. durch inseparable durchqueren durchschauen Sie riss den Brief durch und warf ihn weg... here is just a short list.. In einer Woche hat er das dicke Buch durchgelesen. über er tritt. Die meisten Einwohner der Stadt überlebten das Erdbeben. Der Reis kocht über. Die Flüchtlinge durchquerten den Wald in einer halben Stunde.. 1. vom Konto mehr Geld abheben..are separable. durch. es ist kalt. über-. als drauf ist) Sie hat die Betten frisch überzogen. durchbrechen (= etwas in zwei Teile teilen) Die Holzbrücke über den Bach ist durchgebrochen. Ich überziehe mein Konto nur ungern.. according to grammar and meaning. separable erläuft . Der Kranke hat bis zum Morgen durchgeschlafen. . only a few are inseparable. only a few are separable..

unter.Most verbs with unter. Der Mörder hat vier Frauen umgebracht. um inseparable umarmen umgeben umringen umkreisen 4. Wenn er von seinen Abenteuern erzählt. um erbringt.. Weil das Hotel schon geschlossen war. sie wohnt jetzt in einer anderen Stadt. um er kommt.. Weil das Wetter so schlecht war. unter Bei der Sturmflut 1348 gingen viele Inseln im Meer unter. der aus einem fremden Land zurückgekommen ist... um er fällt. Der Reisende ist in einen anderen Zug um­ gestiegen. um er stellt ... separable er bindet. . Bei der Flugzeugkatastrophe ist der Pilot umgekommen. Als er betrunken war. Zum Abschied umringen die Kinder die Kinder­ gärtnerin. only a few are separable. Satelliten umkreisen die Erde. Ich habe 200 Mark von meinem Konto auf dein Konto überwiesen. sind wir umge­ kehrt und wieder ins Hotel gegangen.. um er zieht . Weil es kalt ist.. Ein Wald umgibt das kleine Dorf. um er kehrt.are inseparable. Er übersetzte den Roman aus dem Russischen ins Deutsche. hat ihn sein Freund bei Bekannten untergebracht.. was ich tun will.. übertreibt er immer. Die Umgebung des Dorfes ist sehr schön. Bei dem Sturm letzte Nacht sind im Park sieben Bäume umgefallen. Ich habe mir alles genau überlegt.. Sie hat alle Möbel in ihrer Wohnung umgestellt. um er wirft. separable ergeht..... hat er sein Glas umgeworfen.. unter er bringt..are separable.. Die Familie ist umgezogen.. only a few are inseparable.. bindet sie (sich) ein Tuch um.. um er steigt . Die Mutter umarmt den Sohn. Most verbs with um.§9 Verbs which are Separable and Inseparable überraschen sich überlegen übersetzen überweisen übertreiben Dein Bericht hat mich überrascht.. Ich weiß jetzt.

Most verbs with wieder.are inseparable..§9 Verbs which are Separable and Inseparable 53 inseparable unterbrechen unterhalten unterstützen unterrichten unterscheiden untersuchen unterlassen unterdrücken 5.. Später sah ich ihn wieder. Nach langem Suchen fand er seinen Schlüssel wieder. Bitte unterscheiden Sie die schwachen und starken Verben. (= finanziell unterstützen) Ich spende monatlich 100 Mark. wider. hat er später widerrufen. Unterlassen Sie es.are separable. aber er widersetzte sich. Dann haben wir ihn schließlich unterbrochen... 2. (= sich amüsieren) 3. Was er gesagt hat. wider inseparable Die Bäume spiegeln sich im See wider.. 1. Was? Du hast das Messer in den Müll geworfen? Hol es sofort wieder.The only separable verb is widerspiegeln. widersprechen sich widersetzen widerrufen . Ich habe mich mit meinem Nachbarn unterhalten... wieder er holt. Der Lehrling widersprach dem Meister. er spiegelt. wieder er findet. All the other verbs with wider. Im Theater haben wir uns gut unterhalten. Er wiederholte den Satz zweimal.. wieder inseparable Der Hund bringt den Stock wieder. the most important inseparable verb is wiederholen... 1. wieder. (= etwas nicht tun) Der Tyrann unterdrückt sein Volk.. Er sollte seinen Kollegen denunzieren. Während des Studiums hat ihn sein Vater unterhalten. (= reden) 2. wieder er sieht. Damit unterstütze ich behinderte Kinder. Die Polizei untersucht einen Kriminalfall. wieder er kommt .. Der Arzt untersucht einen Patienten. separable er bringt. Er unterrichtet Chemie an einem Frankfurter Gymnasium. im Unterricht zu rauchen. Nach zwei Monaten kam er wieder. Er redete eine Stunde lang. wiederholen 6.

denn ich habe (annehmen). das Schiff / im Sturm untergehen 15. (= vererbt) Sie hat mir ein Geheimnis hinterbracht. 1. 5. Der Mann war aber (dahinterkommen) und war schnell in der Großstadt (untertauchen). Dann (durchgreifen/Präteritum) die Firma schnell. 3 Separable or inseparable verbs? Form complete sentences in the tense indicated. Dann aber (auffallen/Präteritum) der Buchhalter durch den Kauf einer sehr großen Villa.54 §9 Verbs which are Separable and Inseparable Note All verbs with the prefix hinter.are inseparable (see § 8. 9. 1. 8. The part of the verb with the main <stress is in italics. Nach zwei Wochen fand man ihn im Haus seiner Schwester. warum Sie / den Sprecher / dau­ ernd unterbrechen? 13. 1). Aber im letzten Moment (durchkreuzen/Präteritum) der Buchhalter die Absicht der Polizei: Er nahm sei­ ne Pistole und (sich umbringen/Präteritum). dass der Buchhalter mehrere zehntausend Mark (unterschlagen) hat. die Bücher zu (überprüfen). Ernst / die starken Verben / wiederbo/em die Fischer / die Leine / durch­ schneiden der Direktor / den Brief / unterschreiben ich / mich / mit den Ausländern / unterhalten wir / die Großstadt / auf der Auto­ b a h n / umfahren der Betrunkene / die Laterne / um­ fahren er / zum katholischen Glauben / übertreten ich / die Pläne meines Geschäfts­ partners / durchschauen die Milch / überlaufen 10. Sie (einschalten/Präteritum) so­ fort die Polizei. Januar das Geschäft deines Vaters? Das (überraschen/Präsens) mich. Lange Zeit hatte es die Firma (unterlassen). 2. Man (annehmen/Präsens). ich / durchschauen / Ausrede (f) / sofort (Perfekt) 3. 7. der Einbrecher / den Hausbesitzer / umbringen 11. er / durchfallen / bei / letztes Examen (n) (Perfekt) 2. Du (übernehmen/Präsens) also tatsächlich am 1. Nun (untersuchen/Präteritum) man den Fall. bis er die Siebzig (überschreiten) hat. der Politiker / seinen Austritt aus der Partei sehr genau überlegen 16. 1. Nach seinem Tod hat mir mein Onkel sein Ferienhaus in den Alpen hinterlassen. 4. dort war er nämlich (unterkommen). der Assistent / den Professor mit seinen guten Kenntnissen überraschen 14. (= verraten) 1 Isthie verb separable or inseparable? Make sentences in the present and perfect tense. Lehrer / durchstreichen / ganzer Satz (m) (Perfekt) . 2. 3. warum / du / schon wieder alle Möbel / umstellen? 12. der Redner / den Vortrag unter­ breche« 2 Put the verbs into their correct forms. dein Va­ ter (weiterführen/Präsens) das Geschäft. die Soldaten / in Scharen zum Feind überlaufen 17. 6.

are examples of German reflexive verbs with non-reflexive English equivalents. Er wäscht sich die Hände = He is washing his hands: Er wäscht seine Hände would mean He is washing his (i. 2. The declensions of the reflexive pronouns are the same as those for the personal pronouns (see § 4). e. (= sich selbstständig) As in other languages. sich Sorgen machen . . sich beeilen . 5. yourself/yourselves (formal form) and themselves. 6. uns for ourselves. euch for yourselves (familiar form) and sich for all other forms. sich occurs only in the third person singular and plural. (= sich miteinander) Die Gleise haben sich verbogen.§10 Reflexive Verbs 4.to worry. The reflexive pronoun indicates that an action or feeling refers back to the subject of the sentence: Ich habe mich in der Stadt verlaufen. sich interessieren . These verbs should be learned straightaway as a reflexive verb with the reflexive pronoun. Verkäufer / durchschneiden / Brot (n) (Perfekt) zum Glück / durchschlafen / krankes Kind / bis zum Morgen (Perfekt) Bauern (PL) / durchqueren / mit / ihre Wagen (PL) / ganze Stadt (Präteritum) er / überweisen / Betrag (m) / an / Versicherung (f) (Präteritum) in / seine Tasche / wiederfinden / er / sein Pass (m) (Präteritum) an / nächster Tag / widerrufen / Politiker / seine Äußerung (m) (Perfekt) Lehrling / sich widersetzen / Anordnung (f) / des Chefs (Präteritum) warum / unterlassen / ihr / Besuch (m) / bei / euer Onkel / ? (Perfekt) §10 Reflexive Verbs The following pronouns are used in German in conjunction with reflexive verbs: mich or mir für myself. Reflexive verbs occur more frequently in German than in English and are often used in contexts where they wouldn't be used in English. Akkussativ Dativ ich du er. i. someone else's) hands. Finally note the use of the definite article in the following sentence to render the English possessive when referring to parts of one's o w n body: Wasch dir bitte die Hände = Wash your hands please. It is important to memorize the reflexive verbs that take the dative forms mir/dir. oneself. e. there are no rules in German about which verbs are reflexive. Observe that there are t w o forms for myself and yourself (familiar): mich/dich and mir/dir. dich or dir for yourself (familiar form). 7. himself. Sich erinnern . (= mich selbst) Die Geschwister haben sich wieder vertragen. 9. 8.to hurry.to remember. itself. es mich dich sich mir dir uns euch sich wir ihr sie. 10. 11. Sie 1. herself. sie.to be interested.

e. ob er meine Katze gesehen hat.. but also.: sich ändern but: sich anmelden but: sich anziehen but: sich ärgern but: Er ist nicht mehr so unzuverlässig. Hast du dich schon wieder erkältet? sich erkälten Ich erkundige mich bei meinem sich erkundigen Nachbarn. ich beeile sich beeilen mich schon. . g. sich irren Ich habe mich geirrt. Ich wundere mich. Nicht jeder kann Recht haben. sich ereignen Bei Nebel und glatten Straßen ereignen sich viele Unfälle.Der Junge hat ihn wieder geärgert. 4. g. Some verbs always have the reflexive pronoun in the accusative case. sich freuen Er freut sich sehr. sich wundern Du bist ja ganz verändert. Die Mieter beschwerten sich beim Haus­ meister. Wir kommen zu spät! -Ja. Ich möchte den Direktor sprechen. Der Zug fährt erst um 9 Uhr ab. sich ausruhen Das war ein langer Weg! Wir ruhen uns erst einmal aus. Some verbs can be used with the reflexive pronoun. in a different meaning. sich einigen Wir müssen uns einigen. weil er im Lotto gewonnen hat. Ich ärgere mich. Haben Sie sich angemeldet? Habt ihr euer Kind schon im Kinder­ garten angemeldet? Er hatte verschlafen. sich verabreden Sie hat sich mit ihrem neuen Freund im Restaurant verabredet. sich bedanken Der Busfahrer war sehr freundlich. er hat sich wirklich geändert. e. Er hat sich entschlossen Chemie zu sich entschließen studieren. weil die Haustür wieder offen ist. Er zog sich schnell an und . sich beschweren Die Heizung funktionierte nicht. Ich bedankte mich und stieg aus..§10 Reflexive Verbs 3. Warum bellt der Hund? . Heute ziehe ich das rote Kleid an. with an independent accusative object. Neben dem Hotel befindet sich eine sich befinden kleine Bar. Er ändert seine Pläne. sich verlieben Er hat sich in seine neue Mitschülerin verliebt.

Was du über mich sagst. Der Wind bewegt die Zweige. So etwas habe ich schon hundertmal gesehen. Der Gastgeber unterhält seine Gäste. Er hat sich bei mir entschuldigt. Die Mutter legt das Kind hin (= ins Bett). verteidigten die Bauern ihr Dorf. Ich möchte mich jetzt verabschieden. Auf Wiedersehen. . Ich habe in der letzten Zeit immer mehr Ärger mit meiner Schwester. Als die Soldaten kamen. Die Firma beschäftigt 200 Angestellte. ist falsch. Er war sehr aufgeregt. es ist angenommen. Sie fürchtet sich. Die Mutter beruhigt das weinende Kind. Morgens unterhält sich die Hausfrau gern mit ihrer Nachbarin. Der Professor beschäftigt sich mit russischer Literatur. Morgen treffe ich mich mit ihm am Hauptbahnhof.§10 Reflexive Verbs 57 sich aufregen but: sich beherrschen but: sich beruhigen but: sich beschäftigen but: sich bewegen but: sich entschuldigen but: sich fürchten but: sich hinlegen but: sich langweilen but: sich treffen but: sich unterhalten but: sich verabschieden but: sich verletzen but: sich verstehen but: sich verteidigen but: Warum hast du dich so aufgeregt? Meine Lügen regen meine Frau auf. Du siehst schlecht aus. Er spricht sehr leise. Wenn du dich mehr bewegst. Der Lehrer langweilt die Schüler mit den reflexiven Verben. du musst dich beherrschen. Du musst dich hinlegen (= ins Bett gehen). Er beherrscht die englische Sprache. Der Film langweilt mich. Wir verste­ hen uns nicht mehr. Ich kann zu der Party nicht mitkom­ men. Ich verstehe kein Wort. Entschuldigst du mich bitte? Abends geht sie nicht mehr aus dem Haus. Er verletzte ihn an der Hand.) Ich habe mich beim Sport verletzt. Erst nach einer Stunde hat er sich beruhigt. Er traf zufällig seinen Schulfreund. Er fürchtet eine Katastrophe. (= Die Mehrheit hat zu­ gestimmt. wirst du gesund. Jetzt muss ich mich verteidigen. Gestern hat das Parlament das Gesetz verabschiedet. Sei ruhig.

III. Vor dem Essen wasche ich mir noch die Hände. 6. Note / § 48): Man kann etwas leicht ändern. Das Wetter änderte sich in diesem Winter dauernd. lassen + reflexive (see § 19. 2. Note the question form: Freust du dich? Habt ihr euch gefreut? Haben Sie sich gefreut? 3. 10. 3. 1. Das Wetter ändert sich in diesem Winter dauernd. 1. 4. Die Eltern (sich wundern) über die Zeugnisnoten ihrer Tochter. 5. Der Junge (sich fürchten) vor der Dunkelheit. 8. 13. = Das lässt sich leicht ändern. Note the imperative f o r m : Fürchte dich nicht! Fürchtet euch nicht! Fürchten Sie sich nicht! 4. Sie (sich waschen) vor dem Essen die Hände. Wir (sich verstehen) immer gut. sich vorzustellen 1 Conjugate in the present. 9. (sich treffen) ihr jede Woche im Cafe? Wann (sich trennen) du von deiner Freundin? Ich (sich rasieren) immer mit einem Elektrorasierer. The forms vary only in the accusative and dative first and second person singular: sich sich sich sich sich sich Note etwas ansehen etwas ausdenken etwas rasieren etwas vorstellen etwas waschen etwas merken Hast du dir den Film schon angesehen? Ich denke mir eine Geschichte aus. Wir (sich ausruhen) nach der Wanderung erst einmal. = Das lässt sich nicht beschreiben. 2. Du stellst dir die Sache zu einfach vor. . The reflexive pronoun is in the dative case if the reflexive verb has an accusative object as well. Der Geschäftsmann (sich befinden) in finanziellen Schwierigkeiten. Wir (sich unterhalten) gern mit dem Bürgermeister. Der Student (sich bemühen) um ein Stipendium. 7.58 §10 Reflexive Verbs 5. Das Wetter hat sich in diesem Winter dauernd geändert. ich du er / sie wir ihr sie / Sie 2 sie / Sil ihr wir er / sie du ich sich sich sich sich sich sich anziehen umziehen entfernen beschweren erinnern freuen sich sich sich sich sich sich die Aufregung vorstellen eine Entschuldigung ausdenken die Ausstellung ansehen ein Moped kaufen ein Bier bestellen die Adresse merken Formulate the sentences in the present. Als Radprofi muss ich mir die Beine rasieren. imperfect and perfect. imperfect. and perfect tense. Ich habe mir seine Autonummer gemerkt. 11. Die Autonummer (sich merken) wir jedenfalls. Die Kinder (sich beschäftigen) mit einer Spielzeugeisenbahn. 12. Infinitive with zu: sich zu fürchten. Man kann das nicht beschreiben.

16. 4. 12. 5. 4. nicht an Sie. 10. 2. er bückt sich nach dem Geld. 11. 18. die Hände. 2. 20. Wir leisten Helen leiht Die Geschwister kaufen reflexive Erlaubt ihr pronoun Färben Sie Ich verbitte Du wäschst a) b) c) d) e) f) g) ein Haus. 2. eine Weltreise. 5 Match and make sentences. 3. nicht für ihr Benehmen um diese Stelle? für Hans. Das Huhn setzt Erholen Sie Müllers schämen Ruth interessiert Erkundigst du Albert beschäftigt Ich erinnere Wir bemühen Bewerbt ihr reflexive pronoun a) b) c) d) e) f) g) h) i) im Sanatorium.§10 Reflexive Verbs 3 Practise using the reflexive pronouns. 6. nach dem Zug? 6 Match and make sentences. 19. 3. die Haare? diesen Lärm! einen Scherz? einen Kugelschreiber. 9. 8. 6. 9. . 7. 6. 1. mit Spanisch. 5. 4. 17. 1. 3. 5. Hat er sich nicht nach dem Geid qebückt? Doch. 4 Doch. Fürchtet ihr euch nicht vor der Dunkelheit? Ruht ihr euch nach dem Fußmarsch nicht aus? Erholst du dich nicht bei dieser Tätigkeit? Duscht ihr euch nicht nach dem Sport? Zieht ihr euch zum Skifahren nicht wärmer an? Legen Sie sich nach dem Essen nicht etwas hin? Setzen Sie sich nicht bei dieser Arbeit? Erkundigt sich der Arzt nicht regelmäßig nach dem Zustand des Kranken? Überzeugt sich Vater nicht vorher von der Sicherheit des Autos? Erinnert ihr euch nicht an das Fußballspiel? Wunderst du dich nicht über meine Geduld? Unterhaltet ihr euch nicht oft mit euren Freunden über eure Pläne? Rasierst du dich nicht mit dem Elektrorasierer? Bewerben Sie sich nicht um diese Stelle? Besinnst du dich nicht auf den Namen meiner Freundin? Freuen Sie sich nicht auf die Urlaubsreise? Schämst du dich nicht? Entschuldigst du dich nicht bei den Nachbarn? Ziehst du dich fürs Theater nicht um? Ärgerst du dich nicht über seine Antwort? Put the questions and answers in exercise 3 into the perfect tense. 7. 59 Bückt er sich nicht nach dem Geld? 1. um einen Studienplatz. 15. 14. 8. ins Nest. er hat sich nach dem Ge\d gebückt. 7. 13.

.„Reg .. hier ans Fenster. er ..... Form of address with du a) The imperative is derived from the second person singular present. aber ich kann ihn .. denn? Du bildest .. in many situations a re­ quest like this sounds too direct and therefore impolite... ja? Schau.." ... The -st ending is omitted: du fragst du kommst du nimmst du arbeitest Imperativ: Imperativ: Imperativ: Imperativ: Frag! Komm! Nimm! Arbeite! .„Kaufen kann ich ." § 11 The Imperative In commands to people addressed as Sie the pronoun is used with the imperative.. da hast du recht.. Sie trafen .... The word order in such commands is like that for questions: Bringen Sie mir bitte ein Bier.. mal in 5 Ruhe unterhalten!" . wir verstehen .„Ja." .. doch! Sprich nicht so laut! Die Leute schauen .. beinahe hätte ich . sehr l s gute Freund' ist doch mein Vater. ich lasse . am Rathaus.. was hast du . begrüßten ... wirklich gut. jetzt ganz umsonst geärgert.. „Wie habe ich ..: Bestellen Sie kein Bier mehr für mich. denn so etwas Teures kaufen?" . schenken lassen......„Beruhige .. the Konjunktiv II is then used (see § 54...) Commands to a) one person: Anrede mit du Anrede mit Sie b) more than one person: Gib mir das Lexikon! Geben Sie mir das Lexikon! Macht die Tür zu\ Machen Sie die Tür zw! Anrede mit ihr Anrede mit Sie A request is made by adding bitte to the imperative.„Du hast ihn . einen Tee.„Du begnügst . bitte.. The pronoun Sie is repeated if t w o or more commands are expressed in the same sentence: Kommen Sie herein und machen Sie die Tür zu.. das gefallen?" .... mit einem Kuss und begaben .guten' Freunden!" . auf diesen Moment gefreut! Endlich können wir . doch nicht so auf!" . Benimm .. in ein Cafe.. wohl ein. den natürlich nicht. wir setzen .. aber zur Eifer­ sucht gibt es keinen Grund! Da hast du .. sehr beeilt. der. However. schenken lassen??" .." . da können wir .„Ha! Schau an! Sie lässt . meinte er. schon nach uns um.60 7 §11 The Imperative Put in the reflexive pronouns. denn da gekauft? Einen Pelzmantel? Kannst du . also nicht mit einem Freund? Mit wie vielen Freunden amüsierst du ...„Ja. Pelzmäntel schenken! Von . „Komm. von jetzt ab öfter sehen!" . Sag mal.... ich habe . Note that there is no parallel construction in German to the English Do not.... (Don't order me another beer.. Sie bestellte .. eine Tasse Kaffee.. verspätet. 1. von einem sehr io guten Freund..„Ja. VI)...„Wir müssen . den Verkehr draußen anschauen".

2. The -e only occurs in verbs ending in -d. Er weckt den Gast um sieben Uhr. Forms of address with ihr Imperativ: Hab keine Angst! Imperativ: Sei ganz ruhig! Imperativ: Werd(e) nur nicht böse! The imperative form and the second person plural in the present tense are the same: ihr fragt Imperativ: Fragt! ihr kommt Imperativ: Kommt! ihr nehmt Imperativ: Nehmt! 3. 4. ohne zu klagen! bitten: du bittest Imperativ: Bitte ihn doch zu kommen! entschuldigen: du entschuldigst Imperativ: Entschuldige mich! rechnen: du rechnest Imperativ: Rechne alles zusammen! Wore 1. and -ig. Er bringt den Anzug des Gastes zur Reinigung. Requests or demands addressed to the general public have the infinitive form in­ stead of the imperative: Nicht aus dem Fenster lehnen! Nicht öffnen. bevor der Zug hält! 2. . Er besorgt dem Gast eine Tages­ zeitung. 2): leiden: du leidest Imperativ: Leide. also in rechnen. Er schickt dem Gast das Frühstück aufs Zimmer. Forms of address with Sie (singular or plural) The imperative form and the third person plural in the present tense are the same. VI. -t. The past participle is used for commands to be carried out immediately: Aufgepasst! Hiergeblieben! 1 Der Hotelportier hat viel zu tun Was er tut: Er bestellt dem Gast ein Taxi.§11 The Imperative 61 b) The Umlaut in the second person singular doesn't occur in strong verbs: du läufst Imperativ: Lauf! du schläfst Imperativ: Schlaf! c) Special forms with auxiliary verbs: haben: du hast sein: du bist werden: du wirst 2. The ending for the second person singular in the imperative form used to be -e: Komme bald! Lache nicht! These forms are no longer spoken today and are seldom written. Die Bitte des Gastes: bestellen Sie mir bitte ein Taxi! 3. These words would be difficult to pronounce otherwise (see also § 6. 1. and öffnen. The personal pronoun Sie follows the verb: sie sie sie sie fragen kommen nehmen sind Imperativ: Imperativ: Imperativ: Imperativ: Fragen Sie! Kommen Sie! Nehmen Sie! Seien Sie so freundlich! (Ausnahme) 4.

Didi hat seine Vokabeln nicht gelernt. Wolf gang ist nicht zum Direktor gegangen. 6. 4. 5. 8. Er lässt den Gast mittags schlafen und stört ihn nicht durch Telefon­ anrufe. Else kommt immer zu spät. Otto fehlt zu oft. 4. Alex hat seine Hausaufgaben nicht gemacht. 6. 9. Monika hat das Theatergeld nicht eingesammelt. 2. 3 Die Bevölkerung fordert ...Make imperative sentences using exercise 3 in § 8. Telefonate weiterleiten 5 Leiten Sie die Telefonate bitte weiter! Einige Fluggäste werden aufgefordert . 7. Angelika spricht zu leise. practise in the following way: Sie zieht den Vorhang auf. . Bitte aufhören zu rauchen! Hören Sie bitte auf zu rauchen! Bitte anschnallen! Schnallen Sie sich bitte ani 6 Using exercise 4a in § 7. Er schreibt die Rechnung. 7. 8. 1. Was sie tun sollen: Sprich nicht eo laut! You can emphasize a request: Sprich doch nicht so laut! (doch is not stressed). Maria ist zu nervös.62 §11 The Imperative 5. Was sie nicht getan haben: Udo hat seine Schultasche nicht mitgenommen. 2. 3. Gisela hat ihre Arbeit nicht abgege­ ben. Uschi hat die Unterschrift des Vaters nicht mitgebracht. Willi macht zu viel Unsinn. Er besorgt dem Gast ein paar Kopf­ schmerztabletten. 3.Form the imperative using exercise 2 in § 7. 9. 10. Fritz raucht zu viel. 6. Was sie tun sollen: Nimm bitte deine Schultasche mit! 5. Er läßt die Koffer zum Auto bringen. (zu-) Zieh den Vorhang bitte wieder zu! . 1. Heidi isst zu langsam. 8. Heinz hat sein Busgeld nicht be­ zahlt. Ruth ist zu unkonzentriert. Erweitert den Park! 4 Pflanzt Sträucher an! Do the same using exercises la and lc in § 7. Edgar macht zu viele Fehler. Was sie tun: Hans spricht zu laut. Irmgard hat ihren Antrag nicht aus­ gefüllt. b Günther schreibt zu undeutlich. Er verbindet den Gast mit der Tele­ fonauskunft. 2 a Schüler haben's manchmal schwer! 7.

(= no movement towards a set goal. wachsen u. lieben. . ersticken. reisen etc. Note that the German present perfect always denotes a completed past action. in which case we use haben in the perfect tense: Ich habe das Auto selbst in die Garage gefahren. fahren. all verbs which can't take an accusative object (= intransitive verbs). ertrinken. fliegen. stationary in a fixed place) II Verbs w i t h „ h a b e n " All other verbs are used with haben: 1. I Verbs w i t h „ s e i n " We use sein w i t h : 1. 2. umkommen. The verbs fahren and fliegen can also be used with an accusative object. hören. machen. The verb schwimmen: Er ist über den Kanal geschwommen. (= action to a certain place) Er hat zehn Minuten im Fluss geschwommen. vergehen u.a. b) denoting the end or completion of a development: sterben. Der Pilot hat das Flugzeug nach New York geflogen. This tense is similar in form to the English present perfect tense. = Ich lebe seit zwanzig Jahren in München. 3. fragen. In order to construct the perfect and past perfect. the verbs sein and bleiben. 2. gehen. Where English uses the present perfect for an action that has continued up to or including the moment of speaking. all verbs which take an accusative object (= transitive verbs): bauen. German uses the present: / have lived in Munich for 20 years. öffnen etc. = Er arbeitet seit Jahren bei Siemens. The problem here is to know when to use the auxiliary verb haben and when to use the auxiliary verb sein. He has worked for Siemens for years. fallen. aufwachen. essen. kommen. but which denote a change in place: aufstehen. all intransitive verbs which indicate a change in condition: a) denoting a new beginning or development: aufblühen. werden. entstehen.§12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 63 § 12 Forming the Perfect w i t h „ h a b e n " or „ s e i n " Preliminary note The most frequently used tense when talking about the past in conversation in German is the perfect. einschlafen. an auxiliary verb and the past parti­ ciple are required.a. also begegnen. Note 1..

um Hilfe geschrien.. wunderbar geblüht! Aber jetzt .. schaden. sie alle verblüht. aber ich . 6. Wann schafft ihr euch einen Fern­ seher an? 1.. The following verbs belong to this category: a) verbs used with place and time adverbials which express a state. denn sie blühen nur einen Tag.. arbeiten. Wann kaufst du die Fernsehzeitschrift? 4.. die Leute ins Krankenhaus gebracht.. ich . beginnen. sie sich schnell erholt." Hans (zum Fenster rausschauen) Hans hat zum Fenster rausqeschaut.. Es . sie leider verblüht. Das Rote Kreuz .... b) Stative verbs with a dative object: antworten. Wann ziehen eure Nachbarn aus der Wohnung aus? 8. aber jetzt . gekommen und ... liegen. Wir . Wann kommt die Reisegruppe an? 5. Die Rosen . stehen.. vertrauen etc.. 1..." „Ich ... all reflexive verbs: sich beschäftigen.. all modal verbs (see § 18. 3 Christof k o m m t nach Hause und erzählt: „Heute ist eine Unterrichtsstunde ausge­ fallen und wir haben gemacht..... 3. plötzlich eingeschlafen. Dort.Ich . Die Familie . sie alle aufgegangen.. sich bemühen. II): dürfen. er . Aber mor­ gen früh . drohen. Er ist schon abgereist. am Fluss gespielt.. 1 Perfect w i t h „ h a b e n " or „sein"? Wann beginnt das Konzert? Wann reist euer Besuch ab? Es hat schon begonnen. lange auf die Gäste gewartet. leben. nur drei Minuten gehalten. in die Wohnung gedrungen. stecken.. entschuldige bitte!" 2. ein Kind in den Fluss gefallen.. 4. verbs which cannot have an accusative object (= intransitive verbs). 3. nützen. müssen. 6. In southern Germany the verbs liegen. das gehört. Die Kinder .. 2. Wann rufst du ihn an? .. Wann ziehen die neuen Mieter ein? 9.. Gas .... sich rasieren etc.. in den Fluss gesprungen und er . 4. „ . was wir wollten. dabei .. er ... c) verbs denoting a definite beginning or ending: anfangen. beinahe erstickt. Wann esst ihr zu Mittag? .. sie endlich eingetroffen.. schlafen... danken.. 3. mögen. jetzt .. wieder neue erblüht.. heute Abend . wollen. 5. Wann fährt der Zug ab? 2 „ h a b e n " or „sein"? Choose the correct auxiliary verb putting it in its correct form. wachen etc.. . noch nicht ausgeschlafen. Um 12.64 §12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 2. but only those which express a state or the duration of an action rather than the dynamics of an action. dann . stehen are mostly used with sein. sollen. gefallen. er weitergefahren.. without mention of motion or change in condition: hängen (= strong verb). sitzen. der Zug angekommen.. Heute Morgen waren alle Blüten geschlossen... dich geweckt.. aufhören.. du geschlafen?" „Ja.Wir . glauben. 7. Wann schreibst du den Kündigungsbrief? 7.. das Kind gerettet.. Ein Mann . können.15 Uhr .. sitzen.

§12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 1. IV). 7. 3. 9. 4. better: Sie ist in die Schule gegangen und hat eine Arbeit geschrieben. Claudia und Joachim (sich Witze erzählen) 12. Gilla (die Zeitung lesen) 4. Kaum liegt man dann im Bett. 10. Dort gehen wir am Samstag in die Oper. Wolfgang und Markus (ihre Rad­ tour besprechen) 13. Wir wandern jeden Tag zu einem anderen Ziel. Da bleiben wir eine Woche. Auch am Sonntag bleiben wir in Bayreuth und schauen uns die Stadt und die Umgebung an. After und the same subject doesn't have to be repeated (see § 23. Jens (sich mit Hans-Günther unter­ halten) 3. 1. sehen fern oder gehen tanzen. Iris (etwas an die Tafel schreiben) 11. Ulrich (mit Carlo Karten spielen) 5. better: Er hat beete umgegraben und Salatpflanzen gesetzt. Ulrike (Rüdiger lateinische Voka­ beln abhören) 7. Lieschen Müller gestern // in die Schule gehen / eine Arbeit schreiben Was hat Lieschen Müller gestern gemacht? Sie ist in die Schule gegangen und sie hat eine Arbeit geschrieben. Frau Traut im Garten // Unkraut vernichten / Blumen pflücken Inge gestern in der Stadt // ein Kleid kaufen / Schuhe anprobieren Herr Kunze gestern // in die Stadt fahren / Geld von der Bank abheben Frau Goldmann gestern // zur Post fahren / ein Paket aufgeben Herr Lange gestern // den Fotoapparat zur Reparatur bringen / die Wäsche aus der Wäscherei abholen Herr Kollmann gestern // Unterricht halten / Hefte korrigieren Frau Feldmann gestern im Büro // Rechnungen bezahlen / Telexe schreiben Professor Keller gestern // Vorlesungen halten / Versuche durchführen Fritzchen Hase gestern / / i n den Kindergarten gehen / Blumen und Schmetterlinge malen Frau Doktor Landers gestern // Patienten untersuchen / Rezepte ausschreiben . Christiane (sich mit Markus strei­ ten) 4 8. Am Sonntag darauf fahren wir dann wieder nach Hause. Karin (Männchen malen) 6. Abends sitzen wir dann noch zusammen und unterhalten uns. 6. 5 Practise using the perfect tense. Ulla (ihre Hausaufgaben machen) 2. Katja (ein Gedicht auswendig lernen) 9.Put the following sentences into the perfect tense. Am Sonntagabend treffen wir uns mit Freunden und fahren ins Fichtelgebirge. 2. Ich (in der Ecke sitzen und alles be­ obachten) Eine Woche Urlaub . schläft man auch schon ein. Heike (mit Stefan eine Mathematik­ aufgabe ausrechnen) 10. 5. An diesem Tag steht der „Tannhäuser" von Wagner auf dem Programm. Herr Traut im Garten // Beete umgraben / Salatpflanzen setzen Was hat Herr Traut im Garten gemacht? Er hat Beete umgegraben und er hat Salatpflanzen gesetzt. Zuerst fahren wir nach Bayreuth. 8.

Maiers besichtigten die Wohnung und unterschrieben den Mietvertrag. Er lief ungeduldig zehn Minuten lang an der Haltestelle hin und her. Das machte ihn schon sehr ärger5 lieh. 1. Er schlief dann noch eine halbe Stunde am Schreibtisch. using the first person singular. verlor aber dabei die Fahrkarte aus der Hand. 1. zerriss dabei die Bettdecke und warf das Wasserglas vom Nacht­ tisch. Der Mieter kündigte und zog aus. Maiers fuhren mit dem Lieferwa­ gen fünfmal hin und her. dann brachten sie ihn der Firma zurück. Er hielt ein Taxi an. Er wachte zu spät auf. Er stieg eilig in die nächste Bahn. 2. aber der Fahrer machte im selben Augenblick die automatischen Türen zu. (verstauen = auf engem Raum un­ terbringen. Retell this story in the perfect tense. Ein betrunkener Soldat fuhr mit einem Militärfahrzeug durch die Straßen und beschädigte dabei fünf­ zehn Personenwagen. 2. Maiers haben die Wohnung besichtigt und den Mietvertrag unterschrieben. Sie brachten sie mit dem Aufzug in die neue Wohnung und stellten sie dort auf. 5. Dabei raste er gegen einen Baum und ver­ lor das Bewusstsein. 3. Frau Maier verpackte das Porzellan sorgfältig in Kartons und fuhr es mit dem Auto zu der neuen Woh­ nung. Er lieh sich einen Lieferwagen und fuhr damit zu seiner alten Woh­ nung. Dann fuhren die Männer zu der neuen Wohnung und luden dort die Möbel aus. Dort packte sie es wieder aus und stellte es in den Schrank. Zwei Räuber überfielen eine Bank und nahmen eine halbe Million Mark mit. Die Feuer­ wehrleute banden die Tiere los und jagten sie aus den Ställen. 4. 6. 5. Er drehte sich um. ent­ schuldigte sich beim Chef und beruhig­ te die Sekretärin. So verging wieder viel Zeit. 3.66 §12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 6 Put the following sentences into the perfect tense. Die Freunde trugen die Möbel hin­ unter und verstauten sie im Auto. Er wusch sich nicht. aber der Taxifahrer verstand die Adresse falsch und lenkte den Wagen zunächst in die falsche Rich­ tung. zog sich in al­ ler Eile an. Er steckte nur schnell einen Apfel ein. 8. hob die Fahrkarte vom Boden auf. sprang sofort aus dem Bett. Der Mieter hat gekündigt und ist ausgezogen. Er kam 45 Minuten zu spät in der Firma an. verpacken) 4. verließ die Wohnung und rannte 10 die Treppe hinunter. 15 20 25 . Ein Mann überfiel eine alte Frau im Park und raubte ihr die Handta­ sche. Ein Motorradfahrer fuhr mit hoher Geschwindigkeit durch eine Kurve und kam von der Straße ab. 7 Do the same here. verwechselte die Strümpfe und band sich eine falsche Krawatte um. 7. Herr Maier besorgte sich Kartons und verpackte darin die Bücher. Die Straßenbahn fuhr ihm gerade vor der Nase weg. Auf einem Bauernhof spielten Kin­ der mit Feuer und steckten dabei die Stallungen in Brand.

sitzen. 1. hat gesteckt Das Kind hat auf dem Stuhl gesessen. Hast du es auf den Schreibtisch (lie­ gen / legen)? 6. setzte. The question is asked with wo? (see § 57) 3. Ich habe die Gläser in den Schrank (stehen / stellen). setzen. saß. hat gesteckt Der Brief hat in der Tasche gesteckt. 1 Choose the correct verb. hat gestellt Ich habe das Buch ins Regal gestellt. stecken. The question is asked w i t h wohin? (see § 57) 2. stehen. stellen. hat gelegen Das Buch hat auf dem Schreib­ tisch gelegen. liegen. . steckte (stak). Jetzt habe ich sie in mein Zimmer (hängen st. transitive weak verbs hängen. hat gesessen Ich habe das Buch auf den Schreibtisch gelegt. 2. legte. / schw. hat gehangen Der Mantel hat in der Garderobe gehangen. Normally the object of the transitive verb becomes the subject of the intransitive verb. The intransitive verbs (verbs that don't have an accusative object) show the result of an action. steckte. stecken. using the past participle. The details of place occur with a preposition in the accusative. lag. 3. 5. stellen / stehen usw.) 4. hat gestanden Das Buch hat im Regal gestanden. The place is given with a preposition in the dative. Das Buch hat auf dem Schreibtisch (liegen / legen). Die Bilder haben lange Zeit im Kel­ ler (liegen / legen). hat gelegt hängen. stand. Früher haben sie in der Wohnung meiner Eltern (hängen st.). The transitive verbs (verbs that have an accusative object) indicate an action: A person (subject) does something to an object (accusative object). hing. hat gehängt intransitive strong verbs Ich habe den Mantel in die Garderobe gehängt legen. stellte. hängte.§1 3 Transitive and Intransitive Verbs §13 Transitive and Intransitive Verbs which are often Confused I legen / liegen. / schw. hat gesetzt Sie hat das Kind auf den Stuhl gesetzt. 1. Er hat den Brief in die Tasche gesteckt.

hat gelöscht Das Kind ist vor dem Hund erschrocken. sprengte. erschreckte.). Die Gläser haben in der Küche (stehen / stellen). Im Zug hat er sich in ein Abteil 2. löschte. Dort hat sie den ganzen Abend (setzen / sitzen). Die Gläser stehen immer in (Wohnzimmerschrank [m]). 11. ist gesprungen Das Glas ist gesprungen. II More transitive and intransitive verbs transitive weak verbs erschrecken (erschreckt). ist gesunken Die Preise sind gesunken./schw. sank. 18. 3 N o w put exercise 2 into the perfect. Herr Müller macht die Hausarbeit .Dative oder accusative? Fill in the correct case in the sentences below. Ein Geschirrtuch hängt in (Bade­ zimmer [n]). Er nimmt sie ab und legt sie in (Wäscheschrank [m]). 10. 6. ist erschrocken Der Hund hat das Kind erschreckt. sprengen. 3. Die Familie hat sich vor den Fern­ seher (setzen / sitzen). Der Pfleger hat den Kranken auf einen Stuhl (sitzen / setzen). 4. 9. Die schmutzige Wäsche steckt er in (Waschmaschine [f]). senken.68 §13 Transitive and Intransitive Verbs 7. 5. Er hat den Mantel an den Haken (hängen st. Die Bücher haben im Bücher­ schrank (stehen / stellen). Vorhin hat der Mantel noch an dem Haken (hängen st. . 8. erschrak. Die Henne hat ein Ei (legen / liegen). Hast du den Jungen schon ins Bett (legen / liegen)? 14. sprang. senkte. 16.). 8. Die Tassen und Teller stellt er in (Küchenschrank [m]). 9. Die Tischtücher legt er in (Schränkchen [n]) in (Esszimmer [n]). Der Händler hat die Preise gesenkt. 7. 10. Hast du sie in den Bücherschrank (stehen / stellen)? 12. sinken. Die Wäsche hängt noch auf (Wäscheleine [f]) hinter (Haus [n]). löschen. Später hängt er sie auf (Wäsche­ leine [f])./schw. 1. 15. hat gesenkt Das Feuer ist erloschen. In (Schränkchen [n]) liegen auch die Servietten. Der Kranke hat ein wenig in der Sonne (setzen / sitzen). Er stellt das Geschirr in (Schrank [m]) zurück. springen. hat gesprengt Die Soldaten haben die Brücke gesprengt. erlöschen (erlischt). 2. hat erschreckt intransitive strong verbs erschrecken (erschrickt). Klasse (setzen / sitzen). erlosch. 2 13. ist erloschen Die Männer haben das Feuer gelöscht. 17.

........) b) Meine Liebe zu Gisela ...... „löschen" or „erlöschen"? a) Sie . (Perf....) f) Der Vulkan .) ...) d) Man muss die baufällige Brücke . innerhalb von drei Stunden. der Wert des Wagens auf die Hälfte ... 1. bis zu den Knien im Schnee.) c) Schon nach dem dritten Jahr . die alten Burgmauern . hat verschwendet Der Sohn hat das Geld verschwendet....) c) Nach dem langen Marsch mussten alle ihren Durst . (Präs.. (Perf. (Perf. (Perf. The transitive verbs indicate an action.. (Präs. das Feuer. verschwinden.. (Präs. verschwenden..) g) Die „Titanic" stieß auf ihrer ersten Fahrt mit einem Eisberg zusammen und . (Perf. ist ver­ schwunden Das Geld ist verschwunden. Das Glas zersprang. versenkte. das Schiff mit einer Rakete..) 2. (Prät. (Prät.) 3.... (Perf.. 4 Choose the correct verb..) i) 1960 .. das Glas...) c) Der Polizeihund . (Perf. hat versenkt Das U-Boot hat das Schiff versenkt. put it in the sentence in the correct form.. jedenfalls ist er seit 200 Jahren nicht mehr tätig.) d) Der Fallschirmspringer . 1. „(ver)senken" or „(ver)sinken"? a) Der Angeklagte .. (Präs. verschwendete... und lass dich hier nicht mehr sehen! (Imperativ) b) Die Donau . f) Während der letzten 24 Stunden . 2..) e) Siehst du das Licht dort? Es geht immer an und .. die Temperatur um 12 Grad . (Präs. 7. die Stadt Agadir bei einem Erdbeben in Schutt und Asche .. „sprengen" or „springen"? a) Man .§1 3 Transitive and Intransitive Verbs transitive weak verbs versenken. in ihrem Oberlauf plötzlich im Boden und kommt erst viele Kilometer weiter wieder aus der Erde.) b) Der Wert des Autos .) 4. (Perf. sie muss repariert werden. ist versunken Die Insel ist im Meer versunken.) g) Der Sportler . The intransitive verbs indicate the result of an action or the state a person or thing finds itself in as a result of it: Die Kinder versteckten sich hinter der Kellertür und erschrecken die alte Dame... Die alte Dame erschrickt.. versank.. d) Die Pfadfinder . (Prät... intransitive strong verbs versinken... (Prät. das Licht und ging schlafen..) e) Die Steuern werden hoffentlich bald .) j) Der Feind . (Prät.) h) Die Kinder. Wütend griff er nach seinem Weinglas.) b) Das Wasser gefriert und ...) f) Jede Minute . verschwand. bevor sie das Lager verließen.. e) Die Feder der Uhr . (Perf. den Blick bei den strengen Fragen des Richters...... (Präs. der Zeiger der Uhr ein Stück vor..10 Meter weit. über den Zaun ... von Jahr zu Jahr.. wieder. „verschwenden" or „verschwinden"? a) . (Prät. langsam zu Boden..

ich . Ich erreiche mein Ziel. In languages like German with a strong case system...? (Perf.. Smith. Er begegnet ihm.. jeder Fleck sofort. Der Bauer pflügt den Acker. Er t r i f f t ihn. dich bestimmt nicht mehr!" (Präs... sein ganzes Vermögen.) f) Er .. bei jedem Geräusch. Er pflanzt einen Baum. (Prät. Wir bitten unseren Nachbarn. erschreckt" or „erschrecken. es nicht wieder für Süßigkeiten! (Imperativ) e) Mit diesem Mittel . (Präs... (Präs. furchtbar. erschrickt"? a) . Ich liebe meine Geschwister. werde ich böse!" (Präs. hinter den Wolken.) 5. Smith is paying the waiter for example differs in meaning from: The waiter is paying Mrs.) c) Bei dem Unfall ist nichts passiert. dative and genitive... aber alle ... Case is a way of showing the function of a word in a sentence or the re­ lationship between words. There are four cases in German: nominative.. In German sentences words may very often be shifted around without changing the overall meaning of the sentence: Mrs. . or: Den Kellner zahlt Frau Schmidt. bitte nicht! Gleich knallt es. (Prät.) d) . spurlos . I Verbs with the accusative 1.. er dich mit seiner Maske sehr .) g) Der Bankräuber .. It is especially difficult to differentiate between verbs with an accusative object and a dative object: Ich frage ihn... Sie kennen die Probleme. (Prät. since case is hardly mark­ ed in English. den Lehrer mit seiner Spielzeugpistole...... Der Professor lobt den Studenten.. „erschrecken..) b) Ja.. accusative. Ich a n t w o r t e ihm.) g) „Wenn du mich nochmal so ... There are no strict rules regarding which verb takes which case. Verb case government means that certain verbs are followed by a certain case.. Because case is marked in German it is possible to change the word order of sentences like the above without changing the meaning of the sentence: Frau Schmidt zahlt den Kellner.) h) „Ich . This may be shown by using a preposition in English...) d) „Tu das Geld in die Sparbüchse und .. where German uses a case ending. sehr. The majority of German verbs take an accusative object: Er baut ein Haus.) f) Sie . word order is not as important as it is in English.70 §14 Verb Case Government c) Die Sonne .. (Perf.. (Imperativ) e) Der Schüler .) §14 Verb Case Government Preliminary note The concept of case is difficult for English-speaking students.. (Perf. (Perf.

Es langweilt den Schüler. especially those with the prefixes be-. dass . dass. Der Name fällt mir nicht ein.. Schreiner... dass . II Verbs with the dative The dative case is the case of the recipient. Meine Geschwister fehlen mir. Dome (m). dass . ver-.. Auf einer Busreise besichtigen die Touristen Burgen (f).. Wir besuchen unsere Freunde. Antworte mir schnell! Der Zöllner befiehlt dem Reisenden den Koffer zu öffnen.. Er bereiste viele Länder. sondern auch die Professorinnen und Kommilitoninnen. Es beleidigt uns. Schlosser und LKW-Fahrer oder -Fahrerinnen.. and as such the dative verbs express a per­ sonal relationship. 4. Neben Arbeitern braucht die Firma Fachleute für Computertechnik. There is a limited number of verbs belonging to this category.. Der Bastler bastelt nicht nur Drachen (m) und Flugzeuge (n). usw. 3. dass . Es gibt heute nichts zu essen.. Dörfer (n).take an accusative object: Er bekommt die Stellung nicht. sondern auch Lampenschirme (m) und Möbelstücke (n). Some impersonal verbs. 5. Put the accusative objects into the singular.. Es erschreckt mich.. Es stößt mich ab. dass . dass . The following list contains the most commonly used dative verbs: ähneln antworten befehlen begegnen beistehen danken einfallen entgegnen erwidern fehlen Sie ähnelt ihrer Mutter sehr. II. Es freut den Kunden. Most inseparable verbs. Sie verließ das Zimmer. .. Er erwiderte dem Richter.. Die Ballonfahrer sehen von oben Wälder (m). Es wundert mich. Wiesen (f). or an infinitive construction (see § 16. zer.. Schlösser (n). Ich bin ihm zufällig begegnet. Äcker (m).. Der Sturm zerbrach die Fenster. dass . Er zerreißt die Rechnung. A dcm-sentence usually follows. Meine Freunde stehen mir bestimmt bei.. dass . Ich danke Ihnen herzlich für die Einladung. 4): Es ärgert mich. fertig). 3. Wir verstehen dich nicht. 2. Städte (f) und Stauseen (m).. These verbs have the impersonal subject es and an accusa­ tive object. usw. 1 Wir haben einen Garten. dass . Es macht mich froh (traurig. Der Student befragt nicht nur die Professoren und Kommilitonen. dass . Es beunruhigt ihn.. 1.. and haben used as a full verb are followed by an accusative object: Es gibt keinen Beweis dafür. The expression es gibt... Der Minister entgegnete den Journalisten. usually an accusative pronoun. 4. Klöster (n) und Denkmäler (n).. Er hatte das beste Zeugnis.§14 Verb Case Government 2.

) mein Hund / ich / aufs Wort folgen (= gehorchen) (Präs. 5. 2.) sein Vater / er / finanziell beistehen (Fut. Du kannst ihm glauben. Das Experiment ist ihm gelungen. 1. Choose the appropriate noun and put it into the dative. 8. Lärm schadet dem Menschen. 8. Der Wagen näherte sich der Unfallstelle. Ich gratuliere Ihnen herzlich zum Geburtstag. Der Radfahrer ist dem Auto ausgewichen. Könnten Sie mir helfen? Der neue Film hat den Kritikern missfallen. Der Versuch ist dem Chemiker misslungen. Die Abgeordneten stimmten dem neuen Gesetz zu. er / sein Vater / immer mehr ähneln (Präs. Schokoladeneis schmeckt allen Kindern. 1. 4. The subject always comes first.72 §14 Verb Case Government folgen gefallen gehören gehorchen gelingen genügen glauben gratulieren helfen missfallen misslingen sich nähern nützen raten schaden schmecken vertrauen verzeihen ausweichen widersprechen zuhören zureden zusehen zustimmen zuwenden 2 Der Jäger folgt dem Wildschwein. Die Sache gefällt mir nicht. Zwei Wochen Urlaub genügen mir nicht.) ich / gestern / mein Freund / begegnen (Perf. Dieses Haus gehört meinem Vater. Wir haben dem Meister bei der Reparatur zugesehen. 7. Der Rat nützt ihm nicht viel. 3. 6. 4. 5.) das Wetter / die Wanderer / gar nicht gefallen (Prät. Der Chef vertraut seiner Sekretärin.) der Angeklagte / der Richter / nicht antworten (Prät. Bitte hör mir zu! Wir haben ihm zugeredet die Arbeit anzunehmen. 3 Das Gras schmeckt Das Medikament nützt Die Kinder vertrauen Der Sportplatz gehört Wir gratulieren Die Gäste danken Der Jäger befiehlt Der Hund gehorcht Die Trockenheit schadet Der Detektiv folgt a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) der die der das der die die der die die Jäger Blumen Hund Geburtstagskind Gastgeber Patientin Eltern Ladendieb Gemeinde Kühe Practise these verbs with the dative. 10. 7. 9. 2. Der Verkäufer wendet sich dem neuen Kunden zu.) meine Telefonnummer / mein Nachbar / nicht einfallen (Perf. Der Junge gehorcht mir nicht.) das Geld für das Schwimmbad / die Gemeinde / leider fehlen (Präs. Ich habe ihm geraten gesünder zu essen. 3. 6. Ich habe ihm sofort widersprochen. Ich verzeihe dir.) .

Er hat mir den Plattenspieler geliehen. Ich habe dem Reisenden ein gutes Hotel empfohlen.§14 Verb Case Government 9. a dative and an accusative object. the dative object is usually a person. only the accusative object is used: Er beantwortet d e m Sohn die Frage. . the accusative object on the other hand is usually a thing. Er hat seinem Sohn das Motorradfahren verboten. Wir erlauben den Schülern das Rauchen in den Pausen. Er schrieb dem Chef einen unfreundlichen Brief. Er beantwortet die Frage. Ich habe ihm das Buch nur geborgt. Er überließ mir während der Ferien seine Wohnung. Er brachte mir einen Korb mit Äpfeln. The following list contains the most commonly used verbs with a dative and an accusa­ tive object: anvertrauen beantworten beweisen borgen bringen empfehlen entwenden entziehen erlauben erzählen geben leihen liefern mitteilen rauben reichen sagen schenken schicken schreiben senden stehlen überlassen verbieten verschweigen versprechen verweigern wegnehmen zeigen 4 Er hat dem Lehrling die Werkstattschlüssel anvertraut. Ich sagte ihm deutlich meine Meinung. Ich schenke ihr ein paar Blumen. The following verbs take both. Er teilt mir die Geburt seines Sohnes mit. Der Polizist entzog dem Fahrer den Führerschein. ich hab' ihm das Auto geliehen. Ein Unbekannter hat dem Gast die Brieftasche entwendet. Unbekannte Täter haben dem Bauern zwölf Schafe gestohlen. Er reichte den Gästen die Hand. Er zeigte dem Besucher seine Bildersammlung. Ich erzähle dir jetzt die ganze Geschichte.) IM Verbs with the dative and the accusative Generally speaking. Meine Eltern haben mir ein Paket geschickt. Er bewies dem Schüler den mathematischen Lehrsatz.) 10. Der Angeklagte verschwieg dem Verteidiger die Wahrheit. Practise in the following way: Hast du deinem Freund das Auto geliehen? Ja. Die Räuber raubten dem Boten das Geld. Er gab mir die Hand. die Villa / ein Bankdirektor / gehören (Präs. Very often. Die Firma verweigert den Angestellten das Urlaubsgeld. Ich habe ihm 200 Mark versprochen. die Lösung der Aufgabe / die Schüler / nicht gelingen (Perf. Ich beantworte dir gern die Frage. Er hat mir die Schreibmaschine wieder weggenommen. Wir senden Ihnen anliegend die Antragsformulare. nicht geschenkt. however. Die Fabrik liefert der Firma die Ware.

den Kindern den Ball weggenommen? 10. 1. 14.. 13. .. deiner Wirtin die Kündigung geschickt? 5. deinen Eltern einen Gruß geschickt? Make sentences in the imperfect and perfect.... ... der Arzt / der Mann / das Medikament / verschreiben Der Arzt verschrieb dem Mann das Medikament.. 8. deinen Eltern deinen Entschluss mitgeteilt? 3.. 5. die Hausfrau / der Nachbar / die Pflege der Blumen / anvertrauen die Tochter / der Vater / die Frage / beantworten der Angeklagte / der Richter / seine Unschuld / beweisen Udo / mein Freund / das Moped / borgen der Briefträger / die Einwohner / die Post / jeden Morgen gegen 9 Uhr / bringen er / die Kinder / Märchen / erzählen der Bürgermeister / das Brautpaar / die Urkunden / geben Gisela / der Nachbar / das Fahrrad / gern leihen das Versandhaus / die Kunden / die Ware / ins Haus liefern sie / die Tante / das Geburtstagsgeschenk / schicken Hans / der Chef / die Kündigung / aus Frankreich / schicken das Warenhaus / der Kunde / der Kühlschrank / ins Haus senden der Angestellte / der Chef / seine Kündigungsabsicht / verschweigen die Zollbehörde / der Ausländer / die Einreise / verweigern eine Diebesbande / die Fahrgäste im Schlafwagen / das Geld / entwenden die Polizei / der Busfahrer / der Führerschein / entziehen der Motorradfahrer / die Dame / die Tasche / im Vorbeifahren rauben meine Freundin / die Eltern / dieses Teeservice / zu Weihnachten / schenken ein Dieb / der Junggeselle / die ganze Wohnungseinrichtung / stehlen der Vater / der Sohn / zum Abitur / das Geld für eine Italienreise / versprechen 6 Accusative and/or dative? Make sentences in the imperfect. ... . deinem Vater deine Schulden ver­ schwiegen? 9.. deiner Familie einen Ausflug ver­ sprochen? 12. . 19. 6. 2. deiner Freundin den Fernseher überlassen? 5 7.. 16. 1... 18. . 3. 5.. 17. 10. 6. 3.. 20.. den Kindern das Fußballspielen verboten? 4. 11.. 4.. . . . deinem Sohn das Rauchen ge­ stattet? 6.. putting the nouns in their correct case. 9.. 7... 15. deinem Bruder die Wahrheit gesagt? 8. . . dem Chef die Frage beantwortet? 2. . Der Arzt hat dem Mann das Medikament verschrieben. 12. 4. deinen Freunden die Urlaubsbilder schon gezeigt? 11. der Pfleger / die Kranke / das Medikament / reichen er / ihre Angehörigen / ein Brief / schreiben die Verwandten / die Kranke / besuchen die Angehörigen / die Patientin / bald wieder / verlassen müssen der Arzt / die Dame / nicht erlauben aufzustehen der Chefarzt / die Kranke / noch nicht entlassen wollen .74 §14 Verb Case Government Hast du 1. 2.

lehren. 9. er hat ihm das Medikament nicht verschrieben! Instead of „Nein. . da sind Sie im Irr­ tum. Das Essen kostet mich 100 Mark. Man verdächtigte den Zeugen der Lüge. 18. das stimmt nicht" you can also say: Nein.. Er lehrt mich das Lesen. 20.. 11. Nein. 13. Nein. bedürfen Der Krankenbesuch bedurfte der Genehmigung des Chefarztes. 17. .. . Nein.. Ich nenne ihn Fritz... Die Polizei überführte den Autofahrer der Trunkenheit am Steuer. 16..§14 Verb Case Government 75 7. Er bezichtigt ihn der Unehrlichkeit. 19. The most important are: kosten. schelten. 12. 7 die Frau / der Arzt / nicht widersprechen wollen die Pfleger / die Frau / beistehen müssen mein Bruder / die Touristen / in der Stadt / treffen die Touristen / der Bus / verlassen ich / die Touristen / begegnen das Informationsbüro / die Touristen / das „Hotel Ritter" / empfehlen die Touristen / der Vorschlag / zustimmen die Leute / das Hotel / suchen ein Fußgänger / die Reisenden / der Weg / zeigen der Bus / das Hotel / sich nähern das Musikstück / die Besucher / missfallen der Vater / der Junge / eine Belohnung / versprechen die Lügen / die Politiker / nicht helfen das Parlament / ein Gesetz / beschließen Using the sentences 1-14 from exercise 5. ganz im Gegenteil.. . 8. nennen. practise according to the example in the box below: Der Arzt hat dem Mann das Medikament verschrieben. . das ist nicht wahr. VI Verbs with the genitive These verbs are seldom used in present day German: sich erfreuen Sie erfreute sich bester Gesundheit.. da irren Sie sich. 15. das stimmt nicht.. V Verbs with the accusative and the genitive These verbs are usually used in a legal context: anklagen bezichtigen überführen verdächtigen Man klagt ihn des Meineids an. schimpfen. IV Verbs with two accusatives There are only a few verbs which take t w o accusative objects. 14. Nein. 10..

As in English some German verbs require a preposition for their completion. Februar. 4 b) VIM Fixed verb + accusative expressions Combinations like the following are fairly c o m m o n in German. for. see § 42) Sein Geburtstag ist am 29. apart from the sub­ ject. also bleiben. Der Händler scheint ein Betrüger zu sein. Er blieb immer freundlich. however. A preposition may take more than one case ending depending on the context or meaning. das wird kein Bauland. They are known as function verbs. § 15 Verbs w i t h a Prepositional Object English prepositions are less complex in their use than are German prepositions insofar as there are no differences of case to be considered in a following noun or pronoun. They require a complement. a further nominative. Das wird eine schöne Party. III. they complement the accusative object. In German it is important to consider which case a preposition takes. Die Biene ist ein Insekt. Wir bleiben in der Stadt. The prepositions used by German verbs may not be those expected from their English equivalents. die Flucht ergreifen eine Erklärung abgeben eine Entscheidung treffen Lists with examples and exercises are to be found in § 62. (see § 36. Du bist tapfer. with. and with it. by etc.76 §15 Verbs with a Prepositional Object VII Verbs with two nominatives The verbs sein and werden. Examples: Bienen sind fleißig. to. Note The verbs sein and werden cannot be used on their o w n . Er scheint geizig zu sein. The respective verbs seldom have a meaning of their o w n . form a semantic unit. Compare the following: sich sehnen nach etwas warten auf bitten urn to long for something to wait for to ask for . (= place or time adverbials) Das sind meine Haustiere. (= adverb. Er scheint zu Hause zu sein. heißen. Der Musiker wurde berühmt. Mein Sohn wird später Arzt. Das bleibt Wiese. scheinen can have. Er blieb zeit seines Lebens ein armer Schlucker.

„dass"-clauses and infinitive constructions The preposition has a fixed position in relation to the verb and the object. e. Der Einheimische warnt den Bergsteiger vor dem Unwetter. Generally speaking. b) Er denkt an seine Arbeit. The verb is followed by a prepositional object. either in the dative or accusative. in sentences where pronouns function as prepositional objects. The preposition and the object comprise the prepositional object. Sie erinnert sich gern an die Schulzeit. Many verbs used reflexively have a prepositional object (see § 10). Some verbs even require two prepositional objects. Er beschwert sich bei den Nachbarn über den Lärm. There is no fixed rule regarding the choice of preposition for the verb or for the case of the object. (c + d). Lots of verbs are used in conjunction with a particular preposition which is followed by an object in either the accusative or dative case. Question: An wen denkt er? (= person) Question: Woran denkt er? (= thing) . The verb. It is placed before the prepositional object. g. and usually in doss-sentences and infinitive constructions (e + f). diskutieren über / to discuss Preliminary note 1. the preposi­ tional object in the dative case precedes the object in the accusative case. I Usage Die Nachtschwester sorgt für den Schwerkranken. Some verbs with a prepositional object require a second object. II Usage with questions.§15 Verbs with a Prepositional Object sich freuen auf sich freuen über to look forward to to be pleased about Occasionally German verbs use a preposition where their English counterparts do not. Wir haben uns bei dem Beamten nach der Ankunft des Zuges erkundigt. 2. Der Reisende dankt dem Schaffner für seine Hilfe. Wir beschäftigen uns schon lange mit der Grammatik. a) Er denkt an seine Freundin. Wir haben an dem Ausflug nicht teilgenommen. preposition and the case should therefore be learned as one unit (see table listed under III on next page). and also occurs in questions related to the prepositional object (a + b).

5. The preposition appears before the personal pronoun when it refers to people. /ob. e) Er denkt daran. Bei dem Betrug geht es um 12 Mil­ lionen Dollar. vor ihm. / wie..g.. an wen? etc. Er unterhielt sich lange mit seinem Professor. daran. dass. Wir sprachen lange über die Politik des Landes. Der Diktator herrschte grausam über sein Volk.. e.-K. the preposition with da. Ich freue mich auf Tante Vera. g.-K. e.. dass seine Eltern bald zu Besuch kommen. Alle beklagten sich über die hohen Steuern. davon etc. II. an ihn etc. wofür?. / Inf. f) Er denkt daran. 2).. da becomes an integrated part of the preposition. g. Er bereitet sich auf sein Examen vor. 1. Heute sammeln sie wieder fürs Rote Kreuz. e..or dar. wonach? If the word begins with a vowel an r is inserted.g. Er schimpfte laut über den Finanz­ minister. dass. / wann. . Ill Selection of the most commonly used verbs and their prepositions abhängen es hängt ab achten anfangen von + D von + D auf + A mit + D den Eltern den Umständen die Fehler dem Essen davon. Ich habe auf meinen Freund gewartet. If the word begins with a vowel. The preposition appears before the personal interrogative word in questions referring to people... e..78 §15 Verbs with a Prepositional Object In questions related to the prepositional object it is essential to differentiate between people and things. darauf. bei wem?. g. (2 Fragen) 10. Inf. The prepositional object can be extended to a cfoss-sentence or an infinitive construc­ tion (see § 16. 4. 2.. 8. In questions referring to a thing wo becomes an integrated part of the interrogative w o r d . Worauf freust du dich? Auf wen freust du dich? 6. /ob. 7. (damit).. darauf etc. It is also necessary to differentiate between people and things when pronouns function as prepositional objects. damit.occurs at the end of the main clause or dependent clause. Answer: Ich denke immer daran. woran? c) Denkst du an deine Freundini d) Denkst du an deine Arbeit? Answer: Ich denke immer an sie. e. sich eine neue Stellung zu suchen. 1 Form questions as in the examples: Ich freue mich auf die Ferien. an r is inserted. g. 3. In sentences where pronoun objects refer to things. Sie schützten sich mit einer Gas­ maske vor dem Rauch. 9. e.. Generally speaking.

-K. gewöhnen glauben jdn.. danken denken sich entschuldigen sich / jdn... (dafür). . .. (danach). (damit).. garantieren gehören es geht geraten sich / jdn. Inf. / Inf. dass.. ob. (damit).. dem Plan das Kind.-K. dass. dass .-K. dass. (darüber).-K. ob.. WO. . (darum). / Inf.. dass. / Inf.. (danach). (daran). / w o . dass. /Inf. ärgern aufhören sich bedanken sich / j d n . .-K.. dafür. dass. ..... be­ schäftigen sich beschweren sich bewerben jdn.-K. / Inf. .. dass.-K.. damit.. /Inf.. das Geld ein Land (darüber). dass.. davon. dass . dass . Inf. / (darauf). daran. darum. dass.-K.. / Inf. . darum.. die Zukunft einen Betrüger dem Mann... /Inf... fragen sich freuen sich fürchten jdm. . dass....-K. /Inf. /Inf. erinnern jdn.. / w a n n . (darüber). (darüber). darum.-K. (dafür).. dass. .§15 Verbs with a Prepositional Object 79 sich anpassen sich ärgern jdn. halten etwas / nichts halten es handelt sich herrschen daran.. dass.. / Inf. dass.. es gehört dazu.. /Inf. (davor). jdn.-K. Wut die Räuber das Klima Gott. bitten bürgen jdm. dass . / Inf.. (dafür). (darum). /Inf. dass.. .-K.... daran..-K..-K.-K. dass .-K... (daran). dass.. erkennen sich erkundigen an + A über + A mit + D mit + D für + A bei + D von + D aus + D mit + D bei + D über + A um + A mit + D bei + D über + A um + A um + A für + A für + A an + A bei + D für + A an + A an + D bei + D nach + D nach + D auf + A über + A vor + D für + A zu + D um +A in + A unter + A an + A an + A für + A von + D um + A über + A die anderen den Nachbarn dem Krach dem Unsinn das Geschenk den Eltern den Fesseln der Gefahr der Begrüßung dem Chef die Mitarbeiter die Zulassung dem Problem dem Direktor den Kollegen ein Stipendium einen Rat den Freund die Qualität die Blumen die Schulzeit dem Kollegen den Irrtum die Reise der Stimme dem Beamten dem Pass dem Weg die Ferien das Geschenk der Auseinander­ setzung den Wert der Sache einer Gruppe die Sache eine schwierige Lage.. / Inf. dass .. dass. (damit). / wann. befreien beginnen sich beklagen sich b e m ü h e n sich / jdn. dass....... / w i e .. dass .-K. dafür. dass..

-K. / wie . ...... .... dass.. .. / w i e . / wie. an sich konzentrieren sich kümmern lachen leiden jdm. dass.. dass...-K. dass. damit.. dass. / wann. . / Inf. dass.. davor.-K... staunen sterben sich streiten über + A an + D für + A mit + D um + A an + D mit + D mit + D über + A darüber. . .. dass. damit.. daran.... . dass. dass. dem Beruf dem Freund ein Thema (darauf). dass. / Inf. / wie. daran.-K. dass. .... wie.. den Freunden die Feinde den Freund die Freiheit die Entscheidung diesen Termin den Vortrag den Gast den Komiker einer Krankheit dem Lärm seiner Familie der Leitung den Plan den Feinden das Unrecht diesem Studium dich deiner Hilfe den Vater einem Roman ein Thema der Gefahr der Heimat die Kinder die Familie der Freundin ein Thema einem Erlebnis die Leistung einer Krankheit eine Idee den Erben das Vermögen der Versammlung dem Mann. / Inf.-K. / o b ... dafür. /Inf..-K. darüber. dass... / ob. dafür. dass. davon.. .... dass... darum. darüber. raten rechnen schreiben die Geldsendung das Buch dem Datum. . / o b ... dass. dass.-K. / Inf.... dass. darum. / w a n n ..... / was... / w i e . / Inf. / Inf. darunter.. liegt es liegt nachdenken sich rächen jdm.. teilnehmen etwas zu tun haben sich unterhalten .. sich / jdn. dass. ....-K.. / Inf... dem Glauben.... / Inf. schützen sich sehnen sorgen sich sorgen sprechen darüber.-K.. / o b . / was.. dagegen. darauf. (darüber). dafür.. danach.. (darüber)... dass.. darauf.. dass.-K.. dafür. ..-K. /wer. dass. / was. wer.. dass... dass. . / w a n n . (dazu).-K.... / was.. daran.. . / wann. darauf. / Inf.80 §15 Verbs with a Prepositional Object hoffen sich interessieren sich irren kämpfen auf + A für + A in + D mit + D gegen + A für + A um + A auf + A auf + A auf + A um + A über + A an + D unter + D an + D an + D über + A an + D für + A zu + D auf + A mit + D an + A an + D über + A vor + D nach + D für + A um + A mit + D über + A von + D es k o m m t an es kommt jdm. dass. darum. / was. dass.. / wann... /Inf.. dass... / Inf. dass.

verlassen. meine Teilnahme hängt aber d.. C: Im Augenblick habe ich keine Zeit mich . dass ich . dass. dass. dass ich nicht protestiert habe.. nicht protestiert zu haben.. diese Sorgen zu kümmern. .-K.. = infinitive construction The information in the right-hand column indicates that the construction which follows can be added. g. die Einladung danke. warnen warten sich wundern zweifeln Note auf + A in + A in + A auf + A auf + A auf + A vor + D auf + A über + A an + D dich.. e. / Inf... /Inf..). darauf.. S: Der Betriebsleiter hält nichts d. die sich . g... deine Zusage ein Mädchen ein Buch die Freunde. davon etc. S: Wollen Sie . ob . wann sie entlassen wird. ab.. sie möchte sich schriftlich .. / Inf. dass.-K. .. wie es ihr geht.§15 Verbs with a Prepositional Object sich verlassen sich verlieben sich vertiefen vertrauen verzichten sich / jdn... dass. sich erkundigen (danach).. / Inf..-K... Ich kann ja nicht.. / Inf.. dass.-K. . (daran)..-K... alle Zeugnisse verzichten. (davor).-K. = jemandem (dative).: Ich ärgere mich darüber. dass in den nächsten Tagen ein Rauchverbot ausgesprochen wird. Sie kann sich nicht d. (darauf)... C: Sagen Sie ihr. / Inf. dass. Gespräch zwischen einem Chef (C) und seiner Sekretärin (S) S: Abteilungsleiter Müller möchte . 2 Fill in the prepositions and prepositional adverbs (darauf. Ich ärgere mich.. C: Sagen Sie ihr... / wann . = jemand (nominative). sich ärgern (darüber) dass .-K. sie kann sich d. / Inf. dass. darauf... .. dem Kongress der Textilfabrikanten teilnehmen? C: Schreiben Sie.. Ich erkundige mich (danach). dass ich nicht protestiert habe.-K. wer sie operiert hat. es geht.. darüber) it cannot be omitted.. jd.. means that a subordinate clause with ob or any interrogative pronoun may be added.... dass die Arbeitszeiten geändert werden...-K. darauf. / Inf.. vorbereiten jdn.. ihre Arbeitsbedingungen beklagt. jdm. /Inf. die Stelle als Büroangestellte bewirbt. seine Gehalts­ erhöhung. nicht protestiert zu haben. S: Hier ist eine Dame. die Zukunft das Geld die Prüfung der Gefahr den Brief die Technik der Aussage des Zeugen darauf. If a pronominal adverb does not appear in brackets (e. dass..-K. jdn. wie ich mich gesundheitlich fühle. S: Vorhin hat sich Frau Lahner . = jemanden (accusative) Inf.. gewöhnen in einem Zimmer voller Zigarettenqualm zu arbeiten.. / wie . ob sie noch im Krankenhaus ist. Ihnen sprechen.. (darüber). die Stelle bewerben.

der Be­ sprechung nicht teilnehmen. mein Mittagessen verzichten.. endlich ... Man muss sich doch d. d Kinder kümmern.. erinnere. er gehört..... Ja. man kann sich doch . mich zu entschuldigen.. Personalchef d... gewöhnen können.. Wenn ich mich d.. die sich nie d.. Informationen über die Firma Schüssler gebeten. dass Sie Ihre Medizin einnehmen.. 7.. baldige Besserung! Sie hatten die Auskunftei Detex . Man kann ihnen nur d. d Direktor fürchten? Ich halte ihn . starken Kopfschmerzen..... Unsere Abteilungsleiterin entschuldigt sich .. dass sie noch immer keine Lohnerhöhung bekommen hat.. dies Problem (n) und streiten sich d. dies Diskussion (f) aufzuhören. die erst sauber- machen. wenn der Staub schon meterhoch liegt. meine Fehler (m) gefreut hat... Das hängt natürlich d. 5 . Sie verlassen... dass sich seine Verwandten .. Ich habe mich d. sie leidet . Man kann sich ... es handelt sich . Du kannst dich d.82 §15 Verbs with a Prepositional Object C: S: C: S: C: S: C: S: C: S: C: S: O... ihre Nachbarin: „Das ist eine schreckliche Person! Sie gehört ... Professor erkundigt. den Frauen... verlassen. welches die richtige Lösung ist.. 3.. gerechnet.. raten.. mit dieser fast bankrotten Firma Ge­ schäfte zu machen. Er kann sich nicht .. dass sie den Keller noch nie geputzt hat.. sie kann .. Ich hoffe . pronominal adverbs (darum etc.. danke.. denn ich interessiere mich . wundern... ein sehr freundlichen Menschen. Wut. Sie bitten Sie d. 3 Fill in the missing prepositions. 4 Fill in the missing prepositions and the correct pronominal adverbs (darüber. Die Auskunftei warnt Sie d. unser Gewohnheiten anpassen... dein Doktor­ arbeit sprechen will? 5. Hast du dich . muss ich noch nachdenken. Er hatte d. dass die Gemeinde keinen Kindergarten einrichtet. dir..... Ich möchte jetzt d... 26 Kinder. ob er . dies Kurs teilnehme. Ihnen. dass ich . Seit Jahren beschäftigen sich die Wissenschaftler . dies Thema... wie sehr er sich ...... d Menschen. Die Angestellte beklagte sich ... wie gut die Auskunftei . 4...) and complete the endings.... erkundigt.. darauf) etc... 6... weil er sich d.. D.. ab.. dass andere Menschen anders sind.k. eine Rede zum Geburtstag seines Chefs zu schreiben.. einen betriebseigenen Kindergarten aufzumachen... die Firmen Be­ scheid weiß! Die Frauen unseres Betriebes beschweren sich d. Um 14 Uhr schließt die Kantine und ich möchte nicht gern ... 1... Wie kannst du dich nur . konzentrieren wollte.. Ich soll Sie d.. Eine Hausfrau redet ...... erinnern. gerate ich immer. 8.. 2. verlassen... bitten. wie viele Kinder dafür in Frage kommen.

der Polizei erkundigen. besinnen.... § 16-rVerbs with W!dass"-Clauses or Infinitive Constructions I General rules doss-sentences and infinitive constructions depend on certain verbs.. eine is Ferienreise und freuen sich . doss-clauses are subordinate clauses (see § 25).. .. aber jetzt ärgert er sich nur noch .... ob das nicht Bettelei ist... dass ich dich bald wiedersehe. there are also fixed rules concer­ ning the article. solchen Nachbarinnen! 20 25 IV Fixed verb + accusative expressions w i t h a prepositional object Bezug nehmen auf sich Hoffnung machen auf Bescheid wissen über In conjunction with the accusative object.. Er glaubt sich richtig zu verhalten. Ich kann mich nicht ... stellen wir das Radio leiser.. ihre Schönheit. ihren Hochmut. Ich hoffe dich bald wiederzusehen Weil wir befürchten Ärger zu bekommen. etwas Zucker gebeten. the verb forms a unit (see § 14.Die dumme Gans leidet ja . .. VIII).. Ihre Kinder warten . Lists w i t h examples and exercises can be found in § 62. Ich werde mich mal .. These verbs may occur in main clauses or in subordinate clauses. In general. they refer to a person or thing in the main clause. the conjugated verb is at the end of the clause. Er glaubt. Ich habe meinen Sohn . Otherwise all afore-mentioned rules apply (see § 15 II).. das Wirtschaftsgeld.. sparsam zu sein. Weil wir befürchten. dass er sich richtig verhält.. sie verliebt. ihr gewarnt.. dass sie böse Briefe vom Hauswirt bekommt... They require the conjunction dass and always have their own subject. aber sie hat ja immer alles Geld verschwendet. e. i. stellen wir das Radio leiser... Jeden Abend zankt sie sich .§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 83 und dann wundert sie sich .. Infinitive constructions never have their own subject. dass wir Ärger bekommen. ihrem Mann ....... dass sie 10 ihre Kinder jemals rechtzeitig zur Schule geschickt hat. Sie denkt gar nicht ..Gott schütze uns . Neulich hat sie mich doch tatsächlich .. Sie sorgt nur . Ich hoffe. Größenwahn!" . sich selbst und küm- mert sich den ganzen Tag nur . Er hatte sich auch schon . The fixed expression has a prepositional object.

the verb cannot occur in the conjugated form. Verbs expressing the durative aspect of an action. Ich erwarte. a wish. zu must be repeated each time: Ich hoffe ihn zu sehen. e. dass ich die Zusage erhalte. (= inseparable verb) Ich beabsichtige ihm das Haus abzukaufen. dass mein Bruder die Zusage erhält. Verbs expressing a personal opinion.84 §16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions Because the infinitive constructions never have their o w n subject. The following verbs belong to this category: 1. zu sprechen und mit ihm zu verhandeln. g. Ich erwarte die Zusage. (= accusative object) Ich erwarte. If the subject in both clauses is the same. it occurs as an infinitive at the end of the sentence. Zu is placed between the prefix and the stem in sentences with separable verbs: Ich beabsichtige das Haus zu kaufen. die Zusage zu erhalten. II Verbs followed by „dass"-clauses or infinitive constructions First category doss-clauses and infinitive constructions can occur as extended accusative objects. a.a. Ich beabsichtige das Haus zu verkaufen. a feeling or an intention: ablehnen (es) hoffen verlangen annehmen = vermuten meinen versprechen (+D) erwarten unterlassen (es) versuchen befürchten vergessen sich weigern glauben = annehmen vermeiden (es) wünschen u. an infinitive construction is normally used. These verbs are used exclusively with an infinitive construction: anfangen sich anstrengen aufhören beabsichtigen beginnen fortfahren versäumen (es) wagen (es) u. Ich erwarte. . zu is placed before the infinitive. A doss-clause is used if the subject in the subordinate clause and the subject in the main clause refer to different people or things. 2. (= separable verb) Should there be more than one infinitive.

(Das Tierschutzgesetz verlangt.) Manche Bauern lehnen es ab. § 56. (Manche Bauern lehnen es ab. They may be used with a doss-clause. meinen. Die meisten Eier auf dem Markt stammen von Hühnern in Käfigen. berichten etc. Sie pflegte die kranken Kinder. 3. 4.§1 6 Verbs w i t h „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 85 Note 1.) 2. Die Eier von Hühnern in Käfighal­ tung werden nicht gekauft. Die Hühner laufen wie früher auf Äckern und Wiesen frei herum.) 5.. Reporting verbs are not listed: sagen. die Straße sei gesperrt. Von der Tierhaltung 1. I).. Sie ziehen die Kälber nicht in dunklen Ställen groß. Ich befürchte. (= there is a danger) Er pflegt jeden Tag einen Spaziergang zu machen. Sie können langsam immer mehr landwirtschaftliche Erzeugnisse ver­ kaufen.) . pflegen. (= maybe this is so.) Das Tierschutzgesetz verlangt. daes Haustiere artqerecht gehalten werden. es gibt morgen Regen. their meaning changes: Er braucht nicht / nur wenig / kaum zu arbeiten. er kommt nicht rechtzeitig. Ich nehme an. The verbs brauchen. wünschen etc. scheinen can be used independently: Ich brauche einen neuen Anzug. die Kälber in dunklen Ställen großzuziehen. When these verbs are used with an infinitive + zu.. drohen. but a main clause can also be used (s. Er berichtete. (= he is in the habit of doing it) Der Kellner scheint uns nicht zu sehen. Fleisch von Tieren aus der Massen­ tierhaltung esse ich nicht. Er drohte seinem Nachbarn. antworten. always negative or restrictive) Die schwefelhaltigen Abgase drohen die Steinfiguren an der alten Kirche zu zerstören. 2.) 6. dass die Straße gesperrt sei. (Ich vermeide es. A main clause can occur in place of a doss-clause after the following verbs: annehmen.) 3. Die Kälber werden nicht von ihren Muttertieren getrennt.) 4. (Viele Menschen nehmen an. (Viele Menschen nehmen an. indirect speech. (Immer mehr Menschen weigern sich. it looks like it) 1 doss-clause or infinitive construction? Haustiere müssen artgerecht gehalten werden. hoffen. Die Sonne scheint. (Die Biobauern erwarten. however. (Ich befürchte. fürchten. Er berichtete. glauben. (= er muss nicht . Some verbs may be used with es in subordinate clauses.

) ich / annehmen / morgen / regnen Ich nehme an. Die Tierschutzgesetze sollen strenger angewendet werden. if possible. Otherwise the same rules apply as those for the verbs in category 1. a) ich / befürchten / der Bäcker an der Ecke / seinen Laden / bald aufgeben b) ich / glauben / wir / unser Brot dann / wohl oder übel im Supermarkt / kaufen müssen 4. a) wir fürchten / wir / nächste Woche / viel Arbeit / haben b) wir / annehmen / wir / zu nichts anderem / Zeit haben 5. a) ich / annehmen / das hier / ein sehr fruchtbarer Boden / sein b) ich / glauben / verschiedene Arten Gemüse / hier / gut / wachsen 6. 1. ich / fürchten / unsere Wanderung / ausfallen / dann 2. damit sie schneller wachsen. (= prepositional object) Der Kollege hat nicht daran gedacht. {Der Kollege hat nicht daran gedacht. Rindern werden Injektionen gegeben.) Der Kollege hat nicht daran gedacht zur Besprechung zu kommen. (see § 15. . dass wir eine Besprechung haben. The following verbs belong to this category: sich bemühen um + A denken an + A sich fürchten vor + D 3 sich gewöhnen an + A sich verlassen auf + A verzichten auf + A u. Ich nehme an. into sentences with an infinitive construction.a. a) du / glauben / der FC Bayern / das Fußballspiel / gewinnen b) ich / annehmen / die Chancen / eins zu eins / stehen 7. The preposition + da(r).) 2 Form sentences with and without dass. dass er zur Besprechung kommt. Der Kollege hat nicht an die Besprechung gedacht. a) wir / glauben / die Theateraufführung / ein großer Erfolg werden b) wir / annehmen / nicht alle Besucher / eine Karte / bekommen 3. III) Turn the sentences into sentences with dass. daöe es morgen regnet. or. (Es ist abzulehnen.occurs in the main clause. 8. ee regnet morgen. (Ich meine.§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 7. a) ihr / auch meinen / wir / den 30-Kilometer-Fußmarsch / an einem Tag / schaffen b) wir / fürchten / einige / dazu / nicht in der Lage sein Second c a t e g o r y doss-clauses and infinitive constructions can be the result of an extended prepositional object.

Viele Zuhörer wundern sich über die Fähigkeit der Dolmetscherin. Sie gewöhnt sich an das gleichzeitige Hören und Übersetzen einer Rede. an infinitive con­ struction is generally used. auf rate ihm (D) überzeuge ihn (A) verbiete ihm (D) warne ihn (A) zwinge ihn (A) etc. (die Rede . . (Folgen haben können) 4. If both are the same. Die Zusammenarbeit freut mich. gleichzeitig zu hören und zu übersetzen. Niemand wundert sich über die notwendige Ablösung einer Dolmetscherin nach ein bis zwei Stunden. Die Chefdolmetscherin bemüht sich um eine möglichst genaue Wiedergabe der Rede des Außenministers.. The following verbs belong to this category: ich ich ich ich ich ich befehle ihm (D) bitte ihn (A) empfehle ihm (D) erlaube ihm (D) ermahne ihn (A) ersuche ihn (A) ich ich ich ich ich ich fordere ihn (A) . (Übersetzungspausen machen) 6. 5.§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 87 Von der Arbeit einer Chefdolmetscherin 1. Der Politiker kann während seiner Rede auf Übersetzungspausen verzichten. A doss-clause is used if the object in the main clause and the subject in the doss-clause refer to different persons or things. (= subject) Es freut mich. Die anwesenden Politiker müssen sich auf die Zuverlässigkeit und Vollständig­ keit der Übersetzung verlassen können. dass der Chefihn rechtzeitig anruft. Wer wundert sich über das gute Gehalt einer Chefdolmetscherin? (ein gutes Gehalt bekommen) Third category Er bat die Sekretärin. (zuverlässig und vollständig sein) 3. They are governed by impersonal verbs (verbs with es). if the subject in the doss-clause refers to a different person or thing. Fourth category doss-clauses and infinitive constructions can occur by extending the subject.. Es freut mich.. dass sie ihn rechtzeitig anruft. Sie fürchtet sich vor einer frühzeitigen Ablösung als Chefdolmetscherin.. (ständig hoch konzentriert sein müssen) 9. Er bat die Sekretärin. (ab­ gelöst werden) 10. If the object in the main clause and the subject in the dass-clause are the same. Er bat die Sekretärin ihn rechtzeitig anzurufen. wiedergeben) 2. (hören und übersetzen können) 7. dass ich mit dir zusammenarbeite. Die Dolmetscherin denkt an die schlimmen Folgen eines Übersetzungsfehlers. (abgelöst werden müssen) 8. an in­ finitive is normally used. Es freut mich. mit dir zusammenzuarbeiten. dass du mit mir zusammenarbeitest. Auch eine gute Dolmetscherin kann sich nie ganz an die ständige hohe Kon­ zentration gewöhnen. A doss-clause occurs with es-verbs which have a personal object.

Es ist notwendig..88 §16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions The following verbs belong to this category: es es es es ärgert mich (A) ekelt mich (A) freut mich (A) gefällt mir (D) es gelingt mir (D) es genügt mir (D) es scheint mir (D). Kauf dir bitte endlich einen neuen Anzug. hoffe ich. A c/oss-clause is used with a personal subject including man. Ländern der Dritten Welt zu helfen. the complete main clause follows with es: Weil das Telefon des Abgeordneten immer besetzt war. es wundert mich (A) etc.) Frau Kunz bat Ihren Mann sich endlich einen neuen Anzug zu kaufen. An infinitive construction is generally used in impersonal statements. Infinitive constructions or doss-clauses can also occur before main or subordinate clauses. dass wir Ländern der Dritten Welt helfen. This sort of construction is usually better from the point of view of style. 3. war es unmöglich ihn anzurufen. Es ist notwendig. 4 Make sentences w i t h an infinitive construction. 2.. . The following verbs belong to this category: es es es es es es ist angenehm ist erfreulich ist erlaubt ist möglich ist nötig / notwendig ist verständlich es es es es es es ist unangenehm ist unerfreulich ist verboten ist unmöglich ist unnötig / nicht notwendig ist unverständlich etc. Deinen Pass rechtzeitig abzuholen verspreche ich dir. doss-clauses can also occur in first position with impersonal verbs or adjectives (cate­ gory 4).. The es is omitted here. If another subordinate clause occurs at the beginning in position I (see § 25). Den Abgeordneten anzurufen war leider unmöglich. Dass er mich nicht erkannt hat. (Frau Kunz bat ihren Mann sich . dass . This inversion means they are stressed: Dass du den Brief geöffnet hast. Entwicklungshilfe ist notwendig. (= subject) Es ist notwendig. dass man Ländern der Dritten Welt hilft.. Note 1. ärgert mich.

Wussten Sie schon. IV): a) present infinitive: zu machen. Nehmen Sie keins der Billigangebote dort drüben. was Ihnen gefällt. gewachsen zu sein Simultaneous events Der Schwimmer versucht das Ufer zu erreichen. (Er riet ihm . the infinitive con­ struction is in the present tense. Schauen Sie sich die Anzüge in Ruhe an. One event in past Der Angeklagte leugnet das Auto gestohlen zu haben. If the event in the infinitive construction took place at an earlier point in time than the action in the main clause. dass die am häufigsten gesprochene Sprache der Weit Chinesisch ist? 1. Geh zum Bekleidungsgeschäft Müller und Co. 2. Der Schwimmer versuchte das Ufer zu erreichen. zu wachsen b) perfect infinitive: gemacht zu haben. [ohne müssen]) Ill Use of tenses in infinitive constructions 1.... The tense in the main clause can vary here too.). In active infinitive constructions there are only t w o tenses (for the passive see § 19.. Er behauptet das Geld verloren zu haben.) 3. 2. Der Angeklagte hat geleugnet das Auto gestohlen zu haben. (Der Verkäufer warnte ihn davor . Die deutsche Sprache steht an neunter Stelle in der Liste der am meisten gesprochenen Sprachen auf der Welt. . (Er überzeugte den Käufer. [ohne Negation]) 5.§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 89 1. bedauern behaupten 5 bekennen bereuen sich erinnern erklären gestehen leugnen versichern etc. Der Schwimmer hat versucht das Ufer zu erreichen.. If the events in both parts of the sentence occur simultaniously. zu tragen.. The action in the infinitive construction always took place at an earlier point in time. . getragen zu haben. the perfect infinitive is used. (Frau Kunz ermahnte ihren Mann sich .) 6. The tense of the verb in the main clause can vary (present.. (Sie empfahl ihm .. Practise doss-clauses. e. . Kaufen Sie den Anzug mit dem Streifenmuster.. (Der Verkäufer schlug ihm vor sich . Probieren Sie an. Du musst dir auch bald ein Paar neue Schuhe kaufen...) 4.) 2. Über 90 Millionen Menschen auf der Welt sprechen Deutsch als Muttersprache. Der Angeklagte leugnete das Auto gestohlen zu haben. perfect etc. A perfect infinitive construction often occurs after the following verbs.. ? " Die am häufigsten gesprochene Sprache der Welt ist Chinesisch. Begin each sentence with „Wussten Sie schon . g.

die Schweiz.. Sie können die Fragen in einer freundlicheren.. Die meisten ausländischen Besueher der Bundesrepublik kommen aus den Niederlanden. Four of the sentences can also have an infinitive construction. 4. 7. Die größten Erdöllieferanten der Bundesrepublik Deutschland sind Russland (31. d) dass wir immer noch auf einen Telefonanschluss warten.4 Prozent der Schweizer sprechen Französisch und 9. 6. erlauben) Warum besuchst du ihn? (er / jdn. 1.. dazu auffordern) Warum fährst du im Urlaub an die Nordsee? (das Reisebüro / jdm. warum übernachtest du eigentlich im „Hotel Stern"? Warum fährst du nach London? (mein Geschäftsfreund / jdn. 6. zieren kann. . Warum fährst du nicht in die Berge? (meine Bekannten / jdm. . 7. a) dass Sie mir den Teppich heute noch bringen? 2. dazu zwingen) Warum stellst du das Radio leiser? (mein Nachbar / jdn. die Vereinigten Staaten und Russland zusammen fördern mehr als ein Drittel der gesamten Weltförderung an Erdöl. Warum übernachtest du im „Hotel Stern"? (meine Bekannten / jdm.3.. Nach Österreich sind Italien...1 %). 3. 65 Prozent der Schweizer sprechen Deutsch als Muttersprache. empfehlen) Meine Bekannten haben mir empfohlen im „Hotel Stern" zu übernachten. e) dass die Mieter das Treppenhaus reinigen? . Österreich ist seit Jahren das bevorzugte Reiseziel der deutschen Aus­ landsurlauber. aufstehen muss. vertraulicheren Form stellen: Sag mal.c) dass ich euch eure Ferienreise finanvor schützen. Spanien und Frankreich die beliebtesten Urlaubsländer der Deutschen. dazu raten) Warum zahlst du so viel Steuern? (das Finanzamt / jdn. Wie sehne ich mich danach. 5... 5. dazu auffordern) Warum gehst du abends nicht durch den Park? (ein Bekannter / jdn. . Norwegen (18. Saudi-Arabien. davor warnen) [without „nicht"!] 8. 10.4 %). 4. Kann ich mich auf Sie verlassen.8 Pro­ zent Italienisch als Muttersprache.5 %). 5. Wie soll der Briefträger sich denn da. bitten) Warum fährst du mit seinem Wagen? (mein Freund / es jdm. Nur 18. 8.6 %) und Libyen (11. Großbritannien (15. 3. Warum kümmert sich der Hausbesitb) dass ich jeden Morgen um fünf Uhr zer nicht darum. davon abraten) [without „nicht"!] 7 Match the sentences below. . Der längste Eisenbahntunnel Europas ist der rund 50 Kilometer lange Eurotunnel unter dem Kanal zwisehen Frankreich und Großbritannien. 6 Practise the infinitive construction. 4. Ich kann mich nicht daran gewöhnen. 2. 9. Which are they? 1.

Treten bei dem Bau finanzielle Schwierigkeiten auf? (Nein. Kommen weitere Firmen in das neue Industriegebiet? (Ja. vor Abschluss der Untersuchungen beabsichtige ich nicht / Inf.. Hat sich die Stadt im vergangenen Jahr noch weiter verschuldet? (Nein. 2.. 4. ich freue mich Ihnen mitteilen zu können. . .... Denkt bitte im Lebensmittelgeschäft daran... ich bin wegen des Lärms nicht bereit / Inf. Berichten Sie heute Abend auch über Ihr Gespräch mit der Landesregierung? (Ja.-K. dass . dass .. dass bei dem Bau finanzielle Schwierigkeiten auftreten. dass . dass . 1.-K. dass .. ich habe die Absicht / Inf..) 7. . f) dass ihr euch eine Quittung über die Getränke geben lasst! g) dass ich dich endlich wiedersehe! h) dass ihn immer wieder Hunde der Hausbewohner anfallen? 8 Complete the following sentences. 1.... dass . ich habe vor / Inf. Mein Bruder freut sich darüber.) 8. ich habe Nachricht. Du musst bei der Telekom Bescheid geben. dass ... ich glaube nicht.-K.. 7. ich glaube nicht. dass . 5..) . dass .) 3. dass .. Ein Interview mit dem Bürgermeister Sprechen Sie auf der Versammlung über das geplante Gemeindehaus? (Ja..-K.. Kommen Sie heute Abend zu der Versammlung? (Ja. Ich kann nicht leugnen.. ich habe vor / Inf..-K... 8. dass .) 5. 7. Ich freue mich darauf. Meine Eltern fürchten. Ich habe vor auf der Versammlung über das geplante Gemeindehaus zu sprechen. ich fürchte. dass .. Bekommen die Stadtverordneten regelmäßig freie Eintrittskarten fürs Theater? (Es ist mir nichts davon bekannt.) Ja..) 2. Muss man die Eintrittspreise für das Hallenbad unbedingt erhöhen? (Ja. Setzen Sie sich für den Bau eines Flughafens in Stadtnähe ein? (Nein. 8.) Hein.. 9 Ich habe mich darüber geärgert. Meine Schwester glaubt.) 4..) 6.. 3. 6. Ich habe leider nicht so viel Geld.§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 91 6. dass . Ich danke meiner Freundin dafür. Sprechen Sie auch über den neuen Müllskandal? (Nein... Wir alle hoffen..

8. Das Kind hofft .. (Hat er wirklich im vorigen Jahr wieder geheiratet?) Wir haben ihn überzeugt . 6. 1. (Er soll sich einen kleinen Hund kaufen. den Antrag rechtzeitig abzugeben.. 2. (Sie sollen die Formulare vollständig ausfüllen... 9... 5... dich unnötig aufzuregen.) dir nicht früher schreiben (Ich bedaure es.) Jeder warnt die Autofahrer .) Er hat mich ermahnt . Ich warne dich . (Vielleicht betrügt ihn sein Partner.. dass die Mutter den Fleck auf der Decke vielleicht nicht bemerkt.. .. 2.) Sie nicht vorher warnen (Es ist meine Schuld..) Wir lehnen es ab . 3. 5. 7.... .. (Ich soll Flaschen und Papier nicht in den Mülleimer werfen. (Sie sollen nicht zu schnell fahren.. (Ich will seine Doktorarbeit korrigieren... .) Fritz ist froh aus dem Haus ausgezogen zu sein.) ... (Er sollte den Schlüssel mitnehmen.. 1.) dich nicht früher informieren (Es tut mir Leid. (Du sollst dich nicht unnötig aufregen. ..) Die Behörde ersucht die Antragsteller . If this is not possible make a doss-clause.) ich bedaure es.) Ich habe ihm versprochen ...) noch nie zu spät kommen (Ulrike behauptet . 6. von dir vorige Woche einen Brief erhalten (Ich habe mich gefreut..) 11 Make sentences using the perfect infinitive.. nicht früher heiraten (Ich bedaure es... 8. 9. (Er sollte den Antrag rechtzeitig abgeben. (Er soll uns sofort eine Antwort geben. 7. zu .) Der Geschäftsmann befürchtet .... aus dem Haus ausziehen (Fritz ist froh .) aus dem Gefängnis entfliehen (Er gibt zu . 10.) Ich warne dich...) Dae Kind hofft.) Er unterließ es. und ... 4. zu .) mit diesem Brief endlich eine Anstellung finden (Es beruhigt mich.) Ich habe ihn gebeten . 4... (Vielleicht bemerkt die Mutter den Fleck auf der Decke nicht.. 3..) Meinst du .) nicht früher zu einem Architekten gehen (Herr Häberle bereut ..) gestern verschlafen und zu spät kommen (Ich ärgere mich . (Man soll Singvögel nicht fangen und essen......92 §16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 10 Make an infinitive clause from the sentence in brackets.. ...... 10.) Sie mit meinem Vortrag gestern Abend nicht langweilen (Ich hoffe sehr.... Er vergaß .. nicht früher geheiratet zu haben. Er unterließ es .

4. 1. Nein. Ja. so ein Garten macht viel Arbeit! . Nein. ich kenne ihn. Nein. Nein. wir gehen gern in den Garten. die Beerensträucher waren noch nicht im Garten. die Obstbäume haben wir nicht gepflanzt. 7. die Beete haben wir selbst ange­ legt. 2. einen Bauplan haben wir nicht gehabt. ich habe Zeit. Ja. Doch. wir haben den Garten nicht gekauft. das haben wir selbst gebaut. das Material dazu ist nicht billig. Nein. das Gartenhaus ist ganz neu. A: Geht ihr gern in den Garten? B: Ja. die haben wir gesetzt.. (Habt ihr keinen Bau­ plan . 6. Ja.§1 7 Questions § 17 Questions Preliminary note There are two kinds of questions: a) Questions without an interrogative word (= yes-no questions). ich habe keine Zeit. 9. I Questions without an interrogative word Simple yes-no questions a) b) Kennst du den Mann? Habt ihr mich nicht verstanden? Hast du keine Zeit? Ja. Nein.. Doch. ?) 8. A: Seid ihr heute abend zu Hauee? B: Nein. Nein. ich kenne ihn nicht. 1 A reads the statement to him/herself and forms a suitable question. 10. In questions without an interrogative word. B answers. b) Questions with an interrogative word (= wh-questions). 3. Nein. Ja. wir sind im Garten. wir haben dich verstanden. wir haben dich nicht verstanden. so ein Gartenhäuschen ist nicht schwer zu bauen. sie waren schon da. Nein. After a negative question (see b) a positive answer is normally introduced with doch. the verb appears at the beginning of the question. wir haben ihn geerbt. 5. wir sind heute abend nicht zu Hause.

2. ich bleibe nur drei Tage hier. Ja. er hat den Brief noch nicht beantwortet. Backt dieser Bäcker auch Kuchen? 1. 4. aber er hat noch nicht alles erzählt. 9. ich baue weiter. 3. Nein. Doch. 5. Ja. 1. 3. Nein. ich bin etwas traurig über den Verlust. er backt keinen Kuchen. Doch. 3 Give negative and positive answers for the questions below. er hat erst etwa 2500 Briefmarken. 6. Doch. Nein. er hat den Brief schon beantwortet. Nein. Ja. If possible practise in threes. 2. ich bin sofort zum Finanzamt gegangen. er lebt noch. ich habe meine Beschwerde schriftlich eingereicht. Doch. ich bleibe noch länger hier. wir sind erst heute angekommen. Doch. Doch. Doch. Verkauft der Metzger auch Hammelfleisch? Macht dieser Schuster auch Spezialschuhe? Ist Herr Hase auch Damenfrisör? Arbeitet Frau Klein als Sekretärin? Holt man sich in der Kantine das Essen selbst? Bedient der Ober auch draußen im Garten? Bringt der Briefträger auch am Samstag Post? Ist die Bank am Freitag auch bis 17 Uhr geöffnet? Hat der Busfahrer der Frau eine Fahrkarte gegeben? Hat die Hauptpost auch einen Sonntagsdienst eingerichtet? Ist der Kindergarten am Nachmittag geschlossen? Gibt es in der Schule auch am Samstag Unterricht? Complex yes-no questions a) b) c) d) e) f) g) Sind Sie erst heute angekommen? Hat er den Brief schon beantwortet? Hat er schon 3000 Briefmarken? Hat er noch nichts erzählt? Lebt er noch? Bleibst du nur drei Tage hier? Liebt er dich etwa nicht mehr? Ja. 6. er hat schon 3000 Briefmarken. wir sind schon gestern angekommen. 11. ich habe dem Finanzamt geschrieben. Doch. Doch. 8. ich habe meinen Brief sofort abgeschickt. Mein. er backt auch Kuchen. er lebt nicht mehr. . Ja.94 §1 7 Questions 2 Make questions for the sentences below. ich bin zufrieden. 4. er hat noch nichts erzählt. 5. er liebt mich nicht mehr. ich habe mich beschwert. Doch. 7. 7. Nein. 8. Nein. 12. er liebt mich noch. Haben öie dem Finanzamt denn nicht qeechrieben? Doch. Nein. Doch. ich habe Steuergeld zurückbekommen. 10.

..) Ist Herr Müller schon gegangen? (schon vor zehn Minuten. wir haben erst angefangen...... wir haben schon zwei Zimmer tapeziert.. 11.. 9.. 5 Geht Gustav noch in den Kindergarten? (nicht mehr) Hat Dagmar schon eine Stelle? (noch kein_) Hat Waltraut schon ihr Examen gemacht? (noch nicht) Arbeitet Hilde noch in dem Anwaltsbüro? (nicht mehr) Bleibt Ulli noch länger bei der Firma? (nicht mehr lange) Hat er schon gekündigt? (noch nicht) Hat Andreas immer noch keine Anstellung gefunden? (noch keinj Kommt dein Bruder denn nicht mehr von Amerika zurück? (nur noch im Urlaub) Hat er dort eine gut bezahlte Stelle gefunden? (noch keine) Bekommt er denn keine Aufenthaltsgenehmigung? (erst in vier Wochen) Hat Ulrich noch keinen Bescheid über das Ergebnis seiner Bewerbung? (. erst . 12.. 3.. schon .. 2.. 1. 4. erst ... 15. Hast du ihm schon geschrieben? 4. b) Haben Sie schon etwas von ihrem Freund gehört? Nein. Haben Sie schon eine Einladung? 2. 6..... schon .? . ich habe noch keine. 8.) Sind wir bald in Hamburg? (erst in drei Stunden .. 4. 7. ich habe noch nichts von ihm gehört. noch etc...noch nicht / noch nichts / noch kein . Hat Horst das Fahrrad schon bezahlt? 3.? . 14. schon . / . ich war noch nicht dort. 10. 4 A asks questions. 1. c) Haben Sie schon eine Fahrkarte? Nein. Practise according to example a.. 2.) Hat sich Gisela denn noch nicht um die Stelle beworben? (schon seit langem) Musst du schon wieder nach China reisen? (erst in zwei Wochen . 13. a) Waren Sie schon mal in Hamburg? Nein... Practise according to example a or b.§1 7 Questions Questions and answers sound more precise by adding schon. b) Habt ihr erst ein Zimmer tapeziert? (zwei Zimmer) Nein.. a) Habt ihr die Wohnung schon renoviert? (anfangen) Nein.. 6. 5. erst. 5. B answers using the prompts in brackets. Hast du schon eine Nachricht von ihm? . 6 Habt Habt Habt Habt Habt Habt ihr schon alle Fenster geputzt? (die Fenster im Wohnzimmer) ihr das Treppenhaus schon renoviert? (den Hausflur) ihr erst eine Tür gestrichen? (fast alle Türen) ihr die neuen Waschbecken schon installiert? (die Spüle in der Küche) ihr erst den Fußboden im Wohnzimmer erneuert? (alle Fußböden) ihr schon alle Lampen aufgehängt? (die Lampe im Treppenhaus) ....? ...) . 1. kommt erst im nächsten Monat. b or c. 3..

Interrogative words with nouns Wie viele Stunden seid ihr gewandert? Wie viel Geld habt ihr schon ausgegeben? Sieben Stunden. Erst 80 Dollar. Hast du heute noch Unterricht? Haben Sie noch besondere Wünsche? Bleiben Sie noch lange hier? Möchten Sie noch etwas Wein? II Questions with an interrogative word Simple interrogative words temporal kausal modal lokal Subjekt Akk. (see § 3. Weil wir so wenig Zeit haben. . Der Reiseleiter. 8. . (= Sache) Einer Zoologiestudentin. followed by the conjugated verb (Position II) and the subject (Position III or IV.. A plural noun with­ out an article is usually placed after wie viele. b) Hat Gisela noch etwas gesagt? Nein. Wie viele or wie viel are used when asking about a certain amount..96 §1 7 Questions 5.. ? .-Objekt Gen. b or c. 2 und § 39. c) Haben Sie noch Zeit? Nein. Im Nationalpark. Hast du noch einen Bruder? 3. (= Person) Tabletten. (= Person) Die Landschaft. ich habe keine Zeit mehr. mehrPractise according to example a. whichever the case may be). Ausgezeichnet. Hast du vom Nachtisch noch etwas übrig? 4. Habt ihr schon Hunger? 8. 7. noch . a) Erinnerst du dich noch an seinen Namen? Nein. see § 22 ff. . Bist du schon müde? 7. IV). (= Sache) Einen Arzt.. III. and a singular noun with no article after wie viel.-Attribut Wann kommt ihr aus Kenia zurück? Warum schreibt ihr so selten? Wie fühlt ihr euch dort? Wo habt ihr die Elefanten gesehen? Wohin reist ihr anschließend? Wer hat euch das Hotel empfohlen? Was hat euch am besten gefallen? Wen habt ihr um Rat gebeten? Was hat er euch gegeben? Wem habt ihr 200 Mark borgen müssen? Wessen Pass ist verloren gegangen? Im November. Hat er dir schon gedankt? 6. Hast du deinem Vater etwas von dem Unfall erzählt? 7 . 1. Habt ihr noch Fotos von euren Klassenkameraden? 5. 6. Nach Ägypten. ich erinnere mich nicht mehr daran.n i c h t mehr / nichts mehr / kein . Hast du noch Geld? 2. sie hat nichts mehr gesagt.-Objekt Dat. The question begins with the interrogative word (Position I). Der Pass der Studentin.

(Akk. „wie" + adverb Wie lange seid ihr schon in Nairobi? Wie oft hört ihr Vorträge? Einen Monat. The preposition is placed in front of the interrogative word if the prepositional object refers to people. Was für ein Zimmer habt ihr genommen? Ein Doppelzimmer mit Bad. -e are used when asking about a particular person or thing in a group of persons or things. 3. In questions referring to the prepositional object. . or general condition. the age etc. Über die Fortschritte des Landes. 1962 geboren. If.. Prepositions can also be used in front of temporal and place interrogatives. on the other hand. hoch. pl.) Fünf Stockwerke hoch. Wie heißen Sie? . groß. tief.Ich heiße Franz Wehner. wie oft asks about the frequency of an action or a state. . Wie lang war die Schlange? Wie hoch war das Gebäude? Einen Meter. was für (noun without the article) asks about the nature of a person or thing. wo(r). Information expressed in answers to questions about weight and measure­ ments.... ? Ich wohne in Kassel... (Akk.Ich heiße Franz Wehner.. Gegen 20 Uhr bin ich durch den Park gegangen. dick. of a person or a thing is in the accusative case (see § 43 II). 8 Questions and answers Wie. (Akk. ? Was .) Dreimal in der Woche.. Wie lange asks about duration. -e. 5. Er hat mir die Brieftasche abgenommen. Ein junger Mann hat mich angefallen. In welche Länder fahrt ihr noch? Nach Ägypten und Tunesien. 12. ? Wann .+ preposition is used. Wo .§1 7 Questions Welches Hotel hat euch am besten gefallen? Das „Hotel zum Stern". Reuterweg 17. schwer.. ? Um wie viel Uhr. 4. An den witzigen Fremdenführer. Was für ein. -es pi.) The following adjectives can be used after wie: alt. -. -e. weit etc. Bis wann wollt ihr dort bleiben? Bis Ende März.. lang. it is necessary to distinguish between persons and things (see § 15 II).. Mit Landeskunde.. Interrogative words with prepositions Mit wem habt ihr euch angefreundet? An wen erinnert ihr euch am liebsten? Womit habt ihr euch beschäftigt? Worüber habt ihr euch gewundert? Mit einer dänischen Familie. Welcher. ? Wer. 2. 1.. Ich bin am 13. it refers to a particular thing.

10 Ask questions about the part of the sentence which appears in italics.. Er hatte eine blaue Hose und ein blaues Hemd an.. ? Der Radiergummi liegt in der zweiten Schublade. Was.. 8.... 14.. ? Wir sind vier Geschwister... Er trug ein Paar alte Tennisschuhe.. Wessen . ? Der Junge hat sich hinter dem dritten Baum versteckt. Außerdem hatte ich meinen Personalausweis. Der Mann war ungefähr 1. Von wem . aber keinen Bart. Er sah schlank aus. Stockwerk.. 5.. ? 14. 10. ? 11. .. Wo . Was für. Ich hatte einen Hundertmarkschein in der Brieftasche. Meine Schwester wohnt im Stadtteil Bornheim. . Wie .19 Uhr hier an... 1.. ? 8. Was . Ich war so erschrocken.? 13... Wie viele . 12. Was für... Ich habe keine Verletzungen erlitten.. Von wem . Wohin .. Zum wie vielten Mal . Sie hat eine Drei-Zimmer-Y/ohnung mit Balkon. Woher. Am wie vielten April... ? 15.. 6. ? 12... Zwei Personen haben den Überfall gesehen. Welches Bein .... Weshalb. ? 7. Sie wohnt im 5.80 Meter groß. 7. Von welcher Seite . ? Die Bergsteiger haben den Mont Blanc von der Südseite bestiegen.? 9 Do the same here: Er kam aus einem Gebüsch rechts von mir. ? Ich fahre dieses Jahr zum siebten Mal nach Österreich in Urlaub. Wie oft... In welchem Teil... . Was für ein .? 16.... hatte dunkle Haare..? in die Klinik. ? Das ist das Motorrad meines Freundes. April ihren sechzigsten Geburtstag. Ich fahre dreimal in der Woche nach Marburg 15.. Wie groß .98 §1 7 Questions 6. Hinter welchem Baum .. 2. 3... ? Mutter hat am 17..? Den Teppich habe ich von meinen Eltern. ? Der Schnellzug kommt um 17. Wie viel Geld . meinen Führerschein und ein paar Notizzettel in der Brieftasche. Er ist tiefer in den Park hineingelaufen.? 9. . Mein Freund hat sich ein Fahrrad mit Drei­ 4. Wieviele. 11. 2.... ? Meine Großeltern liegen im unteren Teil des Friedhofs begraben. deshalb habe ich nicht um Hilfe gerufen.. ? Den Ring habe ich von meinem Freund. In welchem Stadtteil wohnt Ihre Schwester? 1.. 9. Um wie viel Uhr .. ? Ich habe an meine Schwester geschrieben. ? Mir tut das linke Bein weh. ? gangschaltung gekauft. ? 10. 13. An wen .

Die Wohnung darunter gehört mir. 2. während Frau Bug in der nahen Stadt Einkäufe tätigt oder sich in der Sonne ausruht. 6. 11 Form as many questions as possible for each sentence.§17 Questions 3. auf jeden Fall in die Alpen. Sie ist genauso groß. Wer fährt in die 3erge? Eine Famiiie. 7. Um fünf Uhr abends bin ich wieder zu Hause. Manchmal machen sie gemeinsam eine Wanderung von zwanzig bis dreißig Kilometern. Wie lange machen sie dort Urlaub? Zwei Wochen. denn Bergsteigen ist bekanntlich nicht ungefährlich. wo sie schon so herzlich wie Familienmitglieder be­ grüßt wird. sie fährt in die Alpen. Fährt die Familie nicht in die Alpen? Doch. Ich fahre mit der Linie 7. Mutter Bug freut sich. Die Familie fährt schon seit sieben Jahren jeden Sommer zur Familie Moosbichl in dieselbe Pension. . Fährt die Familie nach Österreich? Das weiß ich nicht. Warm fährt die Famiiie in die 3erge? In den Sommerferien. Wollen die 3ugs dort Städte besichtigen? Nein. 9. 12. Aue wie viel Fersonen besteht die Familie? Aus den Eltern. 10. Your partner should answer them. Die Wohnung kostet 520 Mark. 4. 1. 8. Wie heißt die Famiiie? Sie heißt ßug. manchmal geht Vater Bug mit den Kindern zum Bergsteigen in den Fels. Ich wohne hier schon seit drei fahren. zwei Söhnen und einer fochter. Er ist nur 5 Kilometer von der Großstadt entfernt. 11. In den Sommerferien fährt Familie Bug mit ihren zwei Söhnen und einer Tochter für zwei Wochen zum Wandern und Bergsteigen in die Alpen. sie wollen wandern und bergsteigen. Ich brauche eine halbe Stunde bis zu meinem Dienstort. Wir wohnen mit drei Personen in der Wohnung. Unser Vorort hat 3000 Einwohner. 5. 3. wenn alle wieder heil nach Hause gekommen sind.

b) an ability Er kann gut Tennis spielen. I Modal verbs and their meaning dürfen a) permission or right to do something In diesem Park dürfen Kinder spielen. The main verb appears in the infinitive without zu: Er muss heute länger arbeiten. ich muss nach Hause fahren. . d) a polite request Sie möchten nach fünf bitte noch einmal anrufen. ob jemand etwas machen muss usw. b) the same as a full verb Ich mag keine Schlagsahne! ich möchte. c) a wish Wir möchten ihn gern kennen lernen. e. wir haben es geahnt. c) subsequent conclusion Das musste ja so kommen. müssen a) force of circumstances Mein Vater ist krank. du möchtest usw. ob jemand etwas machen will ob jemand etwas machen kann. A modal verb requires an additional main verb.100 §18 Modal Verbs § 18 Modalverbs Preliminary note With the help of modal verbs we are able to express a person's point of view on a particular action. b) a necessity Nach dem Unfall mussten wir zu Fuß nach Hause gehen. g. c) an instruction expressed in the negative form Man darf Blumen in der Mittagshitze nicht gießen. b) something which is not permissible (always with negation) Bei Rot darf man die Straße nicht überqueren. können a) a possibility or opportunity In einem Jahr können wir das Haus bestimmt teurer verkaufen. mögen a) likes and dislikes Ich mag mit dem neuen Kollegen nicht zusammenarbeiten.

In some cases the main verb may be omitted: Ich muss nach Hause (gehen). . Sie kann gut Englisch (sprechen). Notes 1. an intention Ich will dir die Wahrheit sagen. wollen a) a wish. sollen a) a command. c) an order. Er will in die Stadt (fahren). a moral duty Jeder soll die Lebensart des anderen anerkennen. an instruction Ich soll nüchtern zur Untersuchung kommen. Meine Mutter konnte es auch nicht. den Meister sprechen wollen. a plan (referring to persons) Im Dezember wollen wir in das neue Haus einziehen. ich brauche nicht nach Hause zu fahren. 2. modal verbs can also be used as independent verbs: Ich kann nicht gut kochen. II Forms and uses Present tense (irregular forms in the present) dürfen ich du er wir ihr sie darf darfst darf dürfen dürft dürfen können ich du er wir ihr sie kann kannst kann können könnt können mögen ich du er wir ihr sie mag magst mag mögen mögt mögen müssen ich du er wir ihr sie muss musst muss müssen müsst müssen sollen ich du er wir ihr sie soll sollst soll sollen sollt sollen wollen ich du er wir ihr sie will willst will wollen wollt wollen Word order for modal verbs in main clauses Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Der Arbeiter will Der Arbeiter wollte Der Arbeiter hat Der Arbeiter hatte den Meister sprechen. b) a duty. If the context is clear. Wir haben es beide nicht gut gekonnt. Ich mag keine Schlagsahne (essen).§18 Modal Verbs 101 d) Negation of müssen = nicht brauchen + zu + infinitive: Mein Vater ist wieder gesund. a law Du sollst nicht töten. b) an intention. For further meanings of modal verbs see § 20 and § 54. den Meister sprechen wollen. den Meister sprechen. Das hat der Arzt gesagt. VI.

In diese Straße . The auxiliary verb is always haben.. Hier . In perfect and past perfect sentences the modal verb appears in the infinitive form at the end of the subordinate clause... Wildschweine etc.. dass er uns nicht hatte besuchen kann. . 3... Achtung} Hier können Tiere über die Straße laufen. Hier .) die Straße überqueren. 10. 5.. man nur in eine Richtung befahren.... 7. Hier .. A & C In diese Straße dürfen keine Fahrzeuge hineinfahren. The modal verb always appears in the infinitive at the end of the sentence after the main verb. 1.. besuchen können. man nicht überholen. The conjugated auxiliary verb then appears before the two infinitives. In diese Straße .102 §18 Modal Verbs 1... man nicht schneller als 30 km/h fahren... 2. (For the passive with modal verbs see § 19. dass er uns nicht Es ist schade. man nicht in die Straße hineinfahren.. In the present and the imperfect the conjugated modal verb is placed in position II. Hier... 4. Hier . dass er uns nicht hat Es ist schade. nicht links fahren. The modal verb appears in conjugated form at the end of the subordinate clause in present tense and imperfect sentences. besuchen konnte. 2. keine Lastwagen hineinfahren 9.. In the perfect and past perfect the conjugated auxiliary verb is placed in position II.. Wild (= Rehe. Hier . Sie . Sie links abbiegen. Sie den Verkehr auf der Hauptstraße vorlassen. keine Kraftfahrzeuge hineinfahren.. Sie geradeaus oder rechts fahren. Word order for modal verbs in subordinate clauses Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Es ist schade. 2.. In dieser Straße . 11. besuchen können. 1. man auf Kinder aufpassen. 6.. III) 1 Fill in the right modal verb. Diese Straße .. 8. dass er uns nicht Es ist schade. Von dieser Seite . Hier müssen Sie halten.

wir . Fährst du im Urlaub ins Ausland? 5. Ich .Endlich kann er anfangen..„Ja.. Er muss lange sparen.. 5. N o w put the passage into the perfect tense. Sprechen Sie Türkisch? Kannst du mich morgen besuchen? (in die Bibliothek gehen) Nein. Kommst du morgen Abend zu unserer Party? 3. keinen Kaffee trinken. 2. Den Bauplan kann er nicht selbst machen. .. du nicht einen Moment warten.. 2. „Guten Tag! Wir .„Ich .. Sie es sehen?" . 4. ein Doppelzimmer mit Bad. 103 1. Ich . Es .. Leider . sehr gern. Reparierst du dein Motorrad selbst? b 1. dieser soll ihm einen Plan für einen Bungalow machen. Auf den Kauf eines Grundstücks kann er verzichten... denn das hat er schon. Bezahlst du die Rechnung sofort? 2.„Nein. 3. Ihnen ein Zimmer zum Innenhof geben. Hast du morgen Zeit für mich? (Wäsche waschen) Fährst du nächste Woche nach Hamburg? (nach München fahren) Machst du nächstes Jahr die Amerikareise? (mein Examen machen) Kommst du heute Abend in die Disko? (meine Mutter besuchen) Gehst du jetzt mit zum Sportplatz? (nach Hause gehen) Machst du am Sonntag die Wanderung mit? (zu Hause bleiben und lernen) . Eis oder Kaffee? Was .§18 Modal Verbs 2 Fill in the blanks in the sentences below with the correct modal verb.. 4. dann gehe ich gleich mit dir? 6." .. denn ich . Er muss laut Vorschrift einstöckig bauen. du? 3. morgen muss ich in die öibliothek gehen.. täglich dreimal eine von diesen Tabletten nehmen. ich nicht länger bei dir bleiben. zu den Ämtern und zum Notar laufen.. Trotzdem muss sich Herr Müller noch einen Kredit besorgen.„.. Einen Teil der Baukosten kann der Vater finanzieren. sagt er. Gehst du morgen in deinen Sportklub? Nein.. morgen kann ich nicht in meinen Sportklub gehen... Deshalb beauftragt er einen Architekten. Kaufen Sie sich diesen Ledermantel? 6.. Begin as follows: Mein Freund erzählte mir: „Herr Müller hat ein Haus bauen wollen." 3 Change the tense in the passage below to the imperfect. der Arzt hat's mir verboten. um 17 Uhr mit dem Zug nach München fahren. du denn hin? . Er hat ... 1. aber nicht eins zur Straße. Er muss zu den Banken. danke. .. al­ so ein ruhiges Zimmer sein. Der Architekt 4 will nur 1500 Mark dafür haben. ausschlafen. 4... Wo .." 5 a Practise the use of the modal verbs. 6." .. wir Sie morgen früh wecken?" .. ein „Freundschaftspreis". 5... Herr Müller will ein Haus bauen.

sehen. eine neue Wohnung suchen? (keine neue Wohnung) 5. 7 Wollten Sie nicht . 8 „müssen .. den Hausbesitzer informieren? Ill Verbs which function as modal verbs hören.. 2.. aber ich konnte ihn noch nicht säen.. ein neues Schloss in die Tür einbauen lassen (kein) 8.. 1.. Lassen Sie Ihren Hund für die Dauer der Reise bei Ihrem Nachbarn! 6. den Elektriker bestellen? 7.. Verklagen Sie Ihren Nachbarn wegen nächtlicher Ruhestörung! 4.. .. Geben Sie Ihre Reisepläne auf! 5.. using the sentences in exercise 6: Wollten Sie nicht Rasen (m) säen? Ja schon.nicht brauchen" . . 6.. . Musst du heute ins Büro gehen? Musst du .. . 3. . 4. ich brauche heute nicht ins 3üro zu gehen.. 4.. 2. aus der Wohnung ausziehen? .. Nein.. eine Garage mieten? (keine) 10.Negate the questions using „nicht brauchen". 3.. Kaufen Sie sich einen schnellen Sportwagen! 6 Gartenarbeit Wollten Sie nicht Rasen (m) säen? Doch. die Möbel verkaufen? . .104 §18 Modal Verbs c Lösen Sie diese mathematische Aufgabe! Ich soll diese mathematische Aufgabe lösen? Aber ich kann sie nicht lösen.. Machen Sie eine Reise durch die griechische Inselwelt! 3... ein Blumenbeet anlegen? die Obstbäume beschneiden? neue Beerensträucher setzen? Kunstdünger (m) streuen? Practise the perfect tense according to the example in the box below. 6. die Wohnungseinrichtung bar bezahlen? 1. 7.. Du hast die Gefahr kommen sehen. 8. . aber ich habe ihn noch nicht säen können. einen Wohnungsmakler einschalten? (keinen) 9. die Wohnung gleich räumen? . 1... . lassen. Unkraut (n) ausreißen? Salat (m) pflanzen? Blumen (PL) gießen? ein Beet umgraben? 5. Schreiben Sie einen Aufsatz über die Lage der Behinderten in der Bundesrepublik! 2. Er ließ den Taxifahrer warten. helfen a) im Hauptsatz Präsens Präteritum Perfekt Er hört mich Klavier spielen..

Ich weiß. lernen occur in conjunction with a main verb. Usually the imperfect is preferred. dass er sich scheiden lassen will.§18 Modal Verbs 105 b) im Nebensatz Präsens Präteritum Perfekt Ich weiß. gehen. dass er das Tier nicht leiden sehen konnte. b) im Nebensatz Präsens Präteritum Perfekt If the verbs bleiben. these verbs occur in the regular word order. however. Ich weiss. When the verbs hören. Sie ist jeden Abend tanzen gegangen. Ich weiß. . Er lehrt seinen Sohn lesen und schreiben. helfen are used with main verbs. Ich weiß. lassen. dass sie nicht gern einkaufen geht. lernen a) im Hauptsatz Präsens Perfekt Präsens Perfekt Präsens Perfekt Er bleibt bei der Begrüßung sitzen. Ich weiß. dass er mich Klavier spielen hört. Er hat seinen Sohn lesen und schreiben gelehrt. Der Wagen hat dort nicht stehen bleiben dürfen. Note: Bleiben occurs with a limited number of verbs: jemand / etwas bleibt. gehen. Er ist bei der Begrüßung sitzen geblieben. liegen / hängen / sitzen / stehen / stecken / haften / kleben / wohnen IV Modal verbs with two infinitives a) im Hauptsatz Präsens Präteritum Perfekt* b) Nebensatz Präsens Präteritum Perfekt* Ich kann dich nicht weinen sehen. bleiben. Er konnte den Verletzten nicht rufen hören. Ich weiss. dass er den Taxifahrer warten ließ. lehren. dass er noch mit 80 Rad fahren lernte. they are used in the present and imperfect in main clauses and in subordinate clauses in exactly the same way as modal verbs (see II). sehen.. *The use of the perfect with three or more verbs at the end of a clause is complicated and stylistically problematic. In perfect or past perfect sentences. Er musste nach seinem Unfall wieder laufen lernen. they are used in exactly the same way in the main clause and in the subordinate clause as modal verbs (see II). with an auxiliary verb and the past participle. dass du die Gefahr hast kommen sehen. Sie hat ihn nicht weggehen lassen wollen. Sie geht jeden Abend tanzen. dass er mit uns hat essen gehen wollen. lehren. dass dein Mantel im Restaurant hängen geblieben ist. Du musst jetzt telefonieren gehen.. Ich weiss. Ich weiß.

2. Er lehrte seinen Enkel schwimmen. 5. In general.106 §18 Modal Verbs 1. Der Autofahrer bleibt nicht am Straßenrand stehen. Muss der Hausbesitzer das Dach nicht reparieren lassen? ö: Doch.Practise according to the following example: Der Hausbesitzer lässt das Dach nicht reparieren. 6. (wollen) (Nein. 4. is: Ich spüre. Notes 1. The auxiliary verb in the perfect and past perfect is always haben. If the infinitive is used within a longer complex sentence. Endlich haben wir es gelernt. . 7. 8.. 3.. After brauchen normal usage is zu + infinitive. (dürfen) Sie lässt sich nach 35-jähriger Ehe nicht plötzlich scheiden. . 9 Two modal verbs in one sentence . Nicht brauchen is the negation of müssen (see § 16. an infinitive construction with zu follows the comma: Ich habe ihm geholfen ein Haus für seine fünfköpfige Familie und seine Anwaltspraxis zu finden. (können) Die Studenten bleiben in dem Haus nicht länger wohnen. lernen are used as modal verbs only if an infinitive follows on its o w n or if it is preceded by a short simple phrase: Wir helfen euch die Koffer packen. If a modal verb is used concurrently with a verb which is used like a modal verb (see III). (können) Müllers gehen heute nicht auswärts essen. Die Autofahrer sehen die Kinder dort nicht spielen. lehren. helfen. Er fühlt. Er fühlt das Gift wirken. wie das Gift wirkt. (müssen) A. (wollen) Der kleine Junge lernt jetzt nicht lesen. The verbs fühlen and spüren can also occur in the infinitive in conjunction with a main verb: Ich spüre den Schmerz wiederkommen. (wollen) (Nein. Er hilft ihm nicht suchen. die Erläuterungen zur Lohnsteuer zu verstehen. Verbs used in the same way as modals are placed after the main verb. 2. (dürfen) 10. (wollen) Man hört die Kinder auf dem Hof nicht rufen und schreien. (wollen) Herr Gruber lässt sich keinen neuen Anzug machen. notes 4): Musst du heute kochen? . All the rules for the use of modal verbs apply. . 4..) Die Krankenschwestern lassen die Patienten nicht gern warten.Nein. II. More c o m m o n usage. 3. 2. (wollen) 1. however. wie der Schmerz wiederkommt. er muss es reparieren lassen. the modal verb takes the most important position within the sentence. heute brauche ich nicht zu kochen.) 9. both verbs occur in the infinitive..

16 Do the same with exercise 1 3.. Ich habe die Sirenen heulen hören. Rauch quillt aus dem Dach.lassen 4.. .§18 Modal Verbs 10 Now change the questions and answers in exercise 9 to the perfect tense. Es ist verständlich. 5.. Siehst du die Feuerwehrleute zu den Wagen springen? 1. g. Wir kochen jetzt den Kaffee! 14 Beim Hausbau .. Die Leute rufen um Hilfe... Das Haus brennt. Wir tragen die Rucksäcke jetzt zum Bus! Wir helfen euch die Rucksäcke zum 3us tragen. 12 Feuer! . 6. Ein Mann steigt auf die Leiter. dass. 3. Wir räumen jetzt das Zimmer auf! das Dach decken 1. placing them after a main clause.. Ich packe jetzt den Rucksack! Ich helfe dir den Rucksack packen. die Wohnung mit Teppichen auslegen 6. Die Feuerwehr eilt herbei. er hat es nicht reparieren lassen müssen. e. ich lasse es decken. 13 In der Jugendherberge helfen.. Es ist (mir) bekannt... 1. 3. Ich weiß. die Möbel aufstellen Elektroleitungen verlegen Heizung installieren Fenster streichen Schränke einbauen 15 Make sentences in the perfect tense using the examples in exercise 12. 7.. 2. Ich weiß.hören / sehen. Ich habe den Rucksack packen helfen. Die Kinder springen aus dem Fenster. dass. Wir machen jetzt die Betten! 2. Hörst du die Sirenen heulen? Die Feuerwehrleute springen zu den Wagen. 4. Practise according to the following example: Die Sirenen heulen. 11 Construct subordinate clauses from the answers in exercise 10. Ich teile jetzt das Essen aus! 5. 4. dass . die die die die Deckst du das Dach selbst? Nein. dass. dass er es nicht hat reparieren lassen müssen. 5. Ich spüle jetzt das Geschirr! 6. Wir decken jetzt den Tisch! 3. 2.: Es ist (mir) klar. Das Vieh brüllt in den Ställen. 107 A: Hat der Hausbesitzer das Dach nicht reparieren lassen müssen? ö: Nein. Ich habe die Feuerwehrleute zu den Wagen springen sehen.

. Gitarre spielen lernen 5.wurde . Ich habe das Dach decken lassen. aber die anderen sind schwimmen qeqanqen. tanzen gehen 6. lernen schwimmen gehen Gehet du schwimmen? Nein. 4.108 §19 Passive 1 7 Do the same w i t h exercise 14. lehren. Note The stem forms of werden are: werden . 2. Maschine schreiben lernen 2. gehen. hier wohnen bleiben 3. The passive is formed with the auxiliary verb werden and the past participle of the main verb. hier sitzen bleiben 1. The short form worden only occurs in perfect and past perfect passive sentences. worden follows the past participle of the main verb. Tennis spielen gehen §19 I The Passive Conjugation Präsens Singular ich du er wir ihr sie werde wirst wird werden werdet werden gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt Präteritum ich du er wir ihr sie wurde wurdest wurde wurden wurdet wurden gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt Plural Perfekt Singular ich du er wir ihr sie bin bist ist sind seid sind gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt worden worden worden worden worden worden Plusquamperfekt ich du er wir ihr sie war warst war waren wart waren gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt worden worden worden worden worden worden Plural 1. In perfect and past perfect passive sentences the auxiliary verb is always sein. 18 bleiben.geworden.

should you need help. The verbs listed at the end of the exercise will make this exercise easier. 10. 109 Von den Aufgaben des Kochs: Kartoffeln schälen 1. 12. in der Schule? 3. Mehl und Eier mischen Teig rühren Kuchen backen Sahne schlagen Brötchen (PI. Schuhe reparieren. b Was ist los in der Küche? Kartoffeln werden geschält. 14. Telefonate weiterleiten Telefonate wurden weitergeleitet.) streichen und belegen Kartoffeln reiben Salz hinzufügen Fleisch braten Reis kochen Salat waschen Gemüse schneiden Würstchen (PL) grillen Die Küchenarbeit ist beendet. 7. an der Kasse? 4. 11. schwimmen. singen. 10.§19 Passive 1a Make sentences in the passive present. lernen. Wäsche waschen. .. in der Küche? in der Bäckerei? auf der Jagd? beim Frisör? im Schwimmbad? 11. 1. § 7. Schlitt­ schuh laufen. 6.. 7. auf dem Feld? beim Schuster? auf dem Eis? in der Wäscherei? Verben hierzu: schießen. Brot backen. make passive sentences in the imperfect. Was geschieht . in der Kirche? 2. 8. im Gesangverein? 6. 2a Was ist alles im Büro los? Using the phrases in exercise 1. kochen. Milch. 5. auf dem Sportplatz? 5. 9. § 7. practise the passive present. 2. 12. Haare schneiden. zahlen. b Was war los im Büro? Using the phrases in exercise 1. In der Fabrik wird gearbeitet. 4. Fußball spielen. 8. säen und ernten. Telefonate weiterleiten Telefonate werden weitergeleitet. Kartoffeln schälen Kartoffeln wurden geschält. 13. Was wurde gemacht? Practise with the vocabulary above. beten. 3. 3 Make passive sentences. 9.

If the instigator is of primary importance.110 §19 Passive II Usage Preliminary note 1. 2. Hier wird eine neue Straße gebaut. . This is usually not necessary. genitive attributives. Die Ärztin hat den Patienten vor der Operation untersucht. is important: Der Hausmeister schließt abends um 9 U h r die Tür ab. The accusative object of the active sentence becomes the subject (= nominative) of the passive sentence. e. Passiv Die alten Häuser am M a r k t p l a t z werden jetzt e n d l i c h renoviert. the instigator of the action (the subject of the active sentence) is often of little importance and need not be mentioned: Abends um 9 Uhr wird die Tür abgeschlossen.can be transferred to the passive sentence using von + dative: Die Ärztin untersucht den Patienten vor der Operation. Der Patient wird vor der Operation untersucht. preference is given to an active sentence: Die berühmte Ärztin Frau Professor Midler untersuchte den Patienten vor der Operation. become part of the subject in the passive sentence. in this case an active sentence with man or a passive sentence omitting man is used: Man baut hier eine neue Straße. The subject of the active sentence .except man . the subject or agent i. The instigator of the action is often anonymous. In an active sentence. adverbial time and place phrases) which occur with the accusative object in the active sentence. Der Patient ist vor der Operation untersucht worden. g. Passive sentences with animated subjects Präsens Aktiv Präsens Passiv Perfekt Aktiv Perfekt Passiv Die Ärztin untersucht den Patienten vor der Operation. Note: All the information (e. the instigator of the action. In a passive sentence the emphasis is on the action. Aktiv M a n renoviert jetzt e n d l i c h die alten Häuser am Marktplatz.

dass er unordentlich ist.§19 Passive Passive sentences without a subject (main clauses) Aktiv Man arbeitet sonntags nicht. dass er unordentlich ist. als mir der Arzt von einer Impfung abriet. 2. in which case the impersonal es is used. Ich war ratlos. Ich war ratlos. Wir installieren Antennen. Erst nach zwei Tagen wurde den Verunglückten geholfen. Passiv £5 wird sonntags nicht gearbeitet. Wir holen den Fernseher ab und reparieren ihn.and this is normally better style es is omitted. Wir machen günstige Angebote. Should another phrase be used here. 3. einfacher: In diesem Jahr wurden viele Äpfel geerntet. Beim Fernsehhändler Wir beraten die Kunden 1. If the active sentence does not have an accusative object.) occupy the first position. In subordinate passive clauses the impersonal es is always omitted and the conjunc­ tions {weil. . wenn ihm gesagt wird. dass etc. wenn. This stylistic device is often used in passive sentences with an indefinite subject that is better placed later in the sentence: Warum sind Sie so aufgeregt? Es wird ein neues Atomkraftwerk gebaut! £5 wurde ein anderer Termin für die Abstimmung festgelegt! Es sind Geheimdokumente veröffentlicht worden! Passive subordinate clauses without a subject Aktiv Passiv Aktiv Passiv Er wird immer böse. Die Kunden werden beraten. 4 Practise the passive. 5. Es wurden in diesem Jahr viele Äpfel geerntet. 6. nachdem. In German it is possible to begin a passive sentence with es as "empty" subject sub­ stituting for the real subject later in the sentence. also those where es is omitted and other items in the sentence are in the plural. Er wird immer böse. als. 4. This es can only be used at the beginning of the main clause in position I. however. wenn man ihm sagt. Sonntags wird nicht gearbeitet. Den Verunglückten wurde erst nach zwei Tagen geholfen. Wir bringen die Geräte ins Haus. it cannot have an ani­ mated subject in the passive. Note 1. Passiv Es wurde den Verunglückten erst nach zwei Tagen geholfen. Passive sentences with no subject are always singular. 2. . Wir bedienen die Kunden höflich. Wir führen die neuesten Apparate vor. Aktiv Man half den Verunglückten erst nach zwei Tagen. als mir von einer Impfung abgeraten wurde.

4.. Das Volk wird belogen. 7 Was stand gestern in der Zeitung? .. Ausstellung von Gemälden von Pi­ casso 2. 2. Man bedroht Parteigegner. . Man Man Man Man stellte die Theorie auf.. . 5. 2. Man schreibt alles vor. 8 Man Man Man Man berichtete. 6a Was war in letzter Zeit los in der Stadt? Wiedereröffnung des Opernhauses Das Opernbaus wurde wiedereröffnet. behauptete. Man steckt Unschuldige ins Gefängnis. . Es wurde bekannt gegeben. Einweihung des neuen Hallenbades 8. Veranstaltung eines Sängerwett­ streits 9. 9. gab bekannt. Ehrung eines Komponisten und zweier Dichter 5. Practise with the sentences from exercise 5. Man gab bekannt.Change the phrases below and complete the sentences. 4..this time using the perfect tense. . 7. Warum ist das Volk belogen worden? ... 10.. Man beherrscht Rundfunk und Fernsehen. Aufführung zweier Mozartopern 3. .. 5. Man verteufelt die Andersdenkenden. . 1.. nahm an. äußerte die Absicht. Ernennung des Altbürgermeisters zum Ehrenbürger der Stadt b 6. 3. 1. Vorführung von Kulturfilmen 10. Errichtung eines Denkmals zur Er­ innerung an einen Erfinder 7. befürchtete. 7. Eröffnung der Landesgartenschau 4. stellte die Behauptung auf. 1. . Man unterdrückt die freie Meinung.112 §19 Passive 5 Was in einem Unrechtsstaat geschieht Man belügt das Volk.. Start eines Rennens über 50 Jahre alter Automobile Continue in the same way . Wiedereröffnung des Opernhauses Das Opernbaus ist wiedereröffnet worden.. Man belügt das Volk. 6... 8. 3. dass die Jiefgarage nun docb gebaut wird. Man verurteilt Unschuldige. . Man misshandelt die Gefangenen.. 8. 6.. Man enteignet Leute. Man zensiert die Zeitungen.

Der Verletzte muss sofort operiert werden. In subordinate clau Präsens Präteritum Perfekt Passiv Passiv Passiv Es ist klar. put the following recipe into the passive voice: Mehl mit Backpulver mischen und auf ein Brett legen. Es ist klar. Man musste den Verletzten sofort operieren. dass der Verletzte sofort hat operiert werden müssen. Der Verletzte musste sofort operiert werden. 6. Warum gehst du nicht mit? (bitten) Warum singst du nicht mit? (auffordern) Warum wehrst du dich nicht? (bedrohen) Warum kommst du nicht zur Party? (einladen) Warum verklagst du ihn nicht vor Gericht? (schädigen) Warum gehst du nicht zu dem Vortrag? (informieren) Warum sitzt du immer noch hier? (abholen) Wie kommst du denn hier herein? (kontrollieren) Warum hast du das kaputte Auto gekauft? (warnen) Warum bist du so enttäuscht? (befördern) 10 Backen Sie Ihren Obstkuchen selbst! Using the example. Mehl mit Backpulver mischen und auf ein Brett legen. Der Verletzte hat sofort operiert werden müssen. . dass der Verletzte sofort operiert werden musste. Im Backofen bei 175-200 Grad den Ku­ chen etwa 30 bis 35 Minuten backen. Auf diesen Brei die kalte Butter in kleinen Stücken ge­ ben und etwas Mehl darüber streuen. In der Mitte des Mehls eine Vertiefung machen. Auf dem Teigboden viel Semmelmehl ausstreuen und das Obst darauf legen. dass der Verletzte sofort operiert werden muss. 1. 7. Den Teig vorläufig kalt stellen. 3. Mehl wird mit öackpulver gemiecht und auf ein 3rett gelegt. den Teig ausrollen und in die Form legen. 9. 8. 2. Es ist klar. 10. Zucker und Ei­ er mit einem Teil des Mehls schnell zu einem Brei verarbeiten.auses Präsens Präteritum Perfekt Aktiv Passiv Aktiv Passiv Aktiv Passiv Man muss den Verletzten sofort operieren. 5. Alles mit der Hand zusammendrücken und möglichst schnell zu einem glatten Teig verarbeiten. Man hat den Verletzten sofort operieren müssen. 4. Dann etwas Mehl auf das Brett geben.§19 Passive 9 Answer according to the following example: 113 Warum sagst du nichts? (fragen) Ich bin nicht gefragt worden. Ill The passive with modal verbs In main cl.

114 §19 Passive 1. Am Stadtrand soll eine neue Siedlung errichtet werden. 1.: Active Infinitive: operieren Passive Infinitive: operiert werden Notes 1. 4. (see § 10. 5. 3. Passive sentence: anklagen angeklagt werden zerstören zerstört werden Die a) b) c) Schuld des Angeklagten kann nicht bestritten werden. 8. 2. 2. 7. (see § 48) Die Schuld des Angeklagten ist unbestreitbar. If you want to intensify the imperative nature o a statement. The passive infinitive (past participle + werden) occurs in passive sentences instead of the active infinitive e. Die Schuld des Angeklagten lässt sich nicht bestreiten. Der Landwirt berichtet von der Tagesarbeit: Ich muss das Vieh füttern. Sie vergraben radioaktiven Müll in der Erde. b Von der Tagesarbeit auf dem Bauernhof: Das Vieh muss gefüttert werden. insert „auf keinen Fall" or „unter (gar)keinen Umständen" instead of „nicht" Die Flüsse dürfen auf keinen Fall länger verschmutzt werden. Sie ruinieren die Gesundheit der Mitmenschen durch Lärm. Sie vergiften Pflanzen und Tiere. The general rules for the use of modal verbs also apply in passive sentences (see § 1 8 II). 11a The passive w i t h modal verbs Umweltschützer stellen fest: Die Menschen verschmutzen die Flüsse. 7. Sie verseuchen die Erde. 2. M a n will am Stadtrand eine neue Siedlung errichten. § 48) 2. Sie verpesten die Luft. insert „nach wie vor" or „immer noch": Die Men­ schen verschmutzen nach wie vor die Flüsse. Sie werfen Atommüll ins Meer. g. The modal verb wollen in an active sentence becomes sollen in a passive one. Sie vernichten bestimmte Vogel­ arten. 8. Umweltschützer fordern: Die Flüsse dürfen nicht länger verschmutzt werden! If you want to express the fact that things have been happening over a long period of time and that they will continue to do so. Die Schuld des Angeklagten ist nicht zu bestreiten. 4. die Melkmaschine reinigen Bäume fällen Holz sägen ein Schwein schlachten . Ich muss die Felder pflügen die Saat aussäen die Äcker düngen die Ställe säubern 6. 5. Sie verunreinigen die Seen. 1. 6. 3.

The (present) passive infinitive with zu is used in the sentences with simultaneous actions: gezwungen zu werden. Er behauptet. vom Bahnhof abgeholt zu werden. Der Park soil erweitert werden. Gras schneiden 10. vom Bahnhof abgeholt wird. the perfect passive infinitive is used with zu: gelobt worden zu sein. 6. die Größe der Patienten feststellen. die Patienten wiegen. erkannt zu werden. Sie hofft. angestellt zu werden. Ich fürchte. die Kranken trösten und beruhigen. Man will den Park erweitern. exercise 3. using the vocabulary in § 8. überzeugt worden zu sein. dass sie Sie hofft bald entlassen werde. IV The passive in infinitive constructions Infinitive constructions in the passive voice are only possible. Spritzen geben und Medikamente austeilen. 5. . den Puls der Kranken zählen und das Fieber messen. 4. 12 Von den Plänen der Stadtverwaltung. If it is quite clear that the statement in the main clause is more recent than the state­ ment in the infinitive construction. Blut abnehmen und ins Labor schicken. verstanden worden zu sein. 3. bald entlassen zu werden. Heu wenden c Eine Krankenschwester erzählt von ihren Aufgaben: Ich muss einige Patienten waschen und füttern. niemals vorher gefragt worden zu sein. Practise in the same way. dass er niemals vorher gefragt worden ist. beides auf einer Karte einzeichnen. 1. Karteikarten ausfüllen. Ich Ich Ich Ich Ich Ich Ich Ich muss muss muss muss muss muss muss muss 11. 2. Äpfel und Birnen pflücken Von den Aufgaben einer Krankenschwester: Einige Patienten müssen gewaschen und gefüttert werden. dass ich Ich fürchte.§19 Passive 115 9. 8. if the subject in the main clause and the subject in the c/oss-clause refer to the same person or thing. 7. Er behauptet.

15 gen Zuschauer zurückdrängen.Put the following passage into the passive voice. wo sie bald die Kontrolle über ihr Fahrzeug verloren (Aktiv). Immer wieder mussten die Polizeibeamten die neugieri. aber man konnte zunächst den Brandherd nicht feststellen. 20 Niemand hatte ihre Hilferufe gehört. wo ihre Eltern sie schon erwarteten. Gestern Abend meldete man der Feuer­ wehr einen leichten Brandgeruch in der Nähe der Großmarkthalle. weil man ein steuerlos treibendes Boot in der Nähe des Leuchtturms Elbe I gesehen 5 hatte. . die ande­ ren beiden brachte man auf einem Poli. 14 Jugendliche aus Seenot gerettet . Sofort schick­ te man drei Feuerwehrwagen an den 5 Ort. If the "instigator" appears in italics leave it out. Die Polizei gab be­ kannt. Vorgestern Nachmittag hatte der scharfe 1 s Ostwind die drei Jungen in ihrem Segel­ boot auf die Elbe hinausgetrieben. Erst nach etwa zwei Stunden 20 konnten die Männer das Feuer unter Kontrolle bringen. Über Funk gab man den Männern vom Rettungsdienst den genauen Kurs io bekannt. dass das Feuer etwa die Hälfte al­ ler Waren in der Markthalle vernichtet hat. wo man sie sofort in warme Decken wickelte und mit heißem Tee stärkte. Erst bei Anbruch der Dämmerung konnte man sie sichten. Erst spät in der Nacht rief man die 25 letzten Brandwachen vom Unglücksort ab. richteten die Feuerwehrleute die Löschschläuche in das Innere der Halle. or if there is an antecedent in the clause the infinitive construction is dependent on. Als man die io Sachen endlich weggeräumt hatte. Nach­ dem man endlich die Türen aufgebro­ chen hatte. musste man noch das eiserne Gitter vor dem Hallentor aufsägen.25 zeischnellboot nach Hamburg zurück. there no longer has to be a comma in front of the infinitive construction. Exercises on the passive as a whole 1 3 Brand in der Großmarkthalle . but one may be used to structure the sentence more clearly or to avoid misunderstandings. Gestern Morgen alarmierte man den Seenotrettungsdienst in Cuxhaven. Wegen des heftigen Sturms konn­ te man die Rettungsboote nur unter großen Schwierigkeiten zu Wasser brin­ gen. Wegen Verdachts einer Lungenentzün­ dung musste man den Jüngsten der drei in ein Krankenhaus einliefern. denn man hatte in der Eile vergessen die Schlüssel rechtzei­ tig zu besorgen. Mit Hilfe von starken Seilen konnte man die drei Jugendlichen aus dem treibenden Boot an Bord ziehen. A comma must be used if the infinitive construction inter­ rupts the sentence. Pay special attention to the tenses.Put the following passage into the passive.116 §19 Passive Note According to the new spelling rules. weil die Ge­ schäftsleute den Eingang zur Großmarkt­ halle mit zahllosen Kisten und Handwa­ gen versperrt hatten.

aber er kann sich (vermutlich) wieder erholen. In the subordinate clause they are placed at the end: Er kann m i c h gesehen haben." = Er ist dazu fähig. a) The modal verbs used to mark a subjective statement are in the present. „Zu welchem Professor gehst du?" . rumour or report: Der alte Herr ist schwerkrank. Ein Professor soll alles verständlich erklären. b) In subjective Statements about an action in the past. Perfect infinitive active: gemacht haben. das habe ich gehört. die Krankheit zu überstehen. = Das hoffe / vermute ich. A girl-friend asks: Warum ist deine Schwiegermutter nicht zu deinem Geburtstag gekommen? The following answers are possible: a) Du weißt doch." = Das haben mir andere Studenten gesagt. 3. gekommen sein Perfect infinitive passive: gemacht worden sein Vor 300 Jahren sollen Soldaten das Schloss völlig zerstört haben. In the imperfect they only occur in narrative texts or in reports. . In statements about an action or state in the past tense there are fixed rules for objective and subjective statements.„Zu Professor M. = Das ist seine Pflicht. I Forms and uses 1.§20 Modal Verbs for Subjective Statements § 20 Modal Verbs for Subjective Statements Preliminary n o t e 1.. Ich b i n b e u n r u h i g t . aber er kann sich wieder erholen. The modal verbs (§ 18) express objectivity with regard to an action: „Wie geht es dem alten Herrn?" .„Er war schwerkrank. w e i l er m i c h gesehen haben kann. The same sentences can also express subjectivity. er soll alles verständlich erklären. the perfect infinitive is used. = That is very probable. Sie muss einen dringenden Termin in ihrem Betrieb gehabt haben. er ist kräftig genug. 2. Vor 300 Jahren soll das Schloss völlig zerstört worden sein. They are placed in the main clause in position II. In Statements in the present tense. wie beschäftigt sie ist. 4. the difference between the objective meaning of a modal verb and the subjective statement can only be made clear within the context of a text or dialogue or (in spoken German) by stressing certain words.

= That's what she claims. dass sie Familienfeiern nicht schätzt. but she seems to be disregarding the rule. = That is what staff are supposed to do. VI). b) Du weißt doch. Sie könnte auch in der Kantine sein. Tip: The subjective modal verb müssen indicates high probability (about 90 % ) . The truth of the statement cannot be proven. and the fact that it doesn't really matter one way or the other. The subjective modal mögen also expresses about 5 0 % certainty/uncertainty. wie empfindlich sie ist. denn die Mittagszeit ist schon vorbei. denn dort ist sie meistens um die Mittagszeit. c) Du weißt doch. c) Sie arbeitet nicht mehr bei uns. = That is possible. but I don't know exactly.? In ihrem Büro ist sie nicht. but I don't believe it. The following answers are possible: a) Sie müsste beim Chef sein. This way of expressing statements is also used in newspaper reports: In Italien sollen die Temperaturen auf m i n u s 20 Grad gesunken sein. aber sie mag einfach keine Lust gehabt haben. müssen in subjective statements express probability. Sie kann wieder mal den Zug verpasst haben. that's what people have told me. II Subjunctive use of modal verbs to express subjectivity In order to make the difference clearer in subjective statements in the present (see preliminary note 3). = That is very probable. = That's what I've heard. 2. Someone asks: Wo ist Frau M. but it's not so important. denn dort ist eine wichtige Besprechung. Du weißt doch. This form is often used in the legal language of court cases: Der Angeklagte will die Zeugin nie gesehen haben. On the other hand it cannot be proven untrue. dass jetzt weniger gebaut wird. maintain or to pretend. aber sie will sie erst nach meinem Geburtstag erhalten haben. but there is no exact information available. Somebody says something about himself.118 §20 Modal Verbs for Subjective Statements Du weißt doch. see c) Wollen is used to claim. the modal verb is often used in Konjunktiv II (see § 54. The subjective modal können indicates about 50 % certainty/uncertainty. see b) Sollen expresses a rumour or report: Somebody says something or reports on something. b) Sie sollte (eigentlich) an ihrem Arbeitsplatz sein. dass sie kein Zeitgefühl hat. Ich habe ihr die Einladung ein bisschen zu spät geschickt. = That is possible. = That may be the case. sie dürfte schon über 65 sein. see a) Mögen. aber sie soll einen wichtigen Auftrag bekommen haben. Wir verstehen uns gut. . können.

I. c) dürfte is mostly used to refer to numbers and dates that one is not sure about. „Das muss der Anlass gewesen sein. can be omitted. 1. 1 Change the sentences below so that the expressions conveying possibility or conviction such as „ w o h l " . dass der Schriftsteller sich zur Zeit in Südamerika aufhält. Sie hat vielleicht Recht. Tat nur im ersten Schrecken be­ gangen. Vorher io will der Überfallene in einer Gaststätte in der Bolongarostraße gewesen sein.Explain the meaning of the modal verbs which appear in italics. Drei Unbekannte sol­ len in der Zuckschwerdtstraße einen 26 Jahre alten Brückenbauer aus Frankfurt 5 überfallen und niedergeschlagen haben. (wollen) 5. (sollen) 4. Der Zeuge behauptet. Der Witz dürfte schon bekannt sein.. (sollen) 2. a). von zwei betrunkenen Gästen in der Wirtschaft angegriffen worden zu sein. is . „er behauptet". Nach Angaben der Polizei soll einer der Täter dem Brückenbauer in die Jackenta­ sche gegriffen und Ausweispapiere so­ wie Schlüssel entwendet haben. dass die Kerle mir folgten und mich dann überfielen". „so wird gesagt" etc. Ich habe gehört. „sicher(lich)". (wollen) 2 Der Angeklagte behauptet. dass der Ange­ klagte sich in großer Angst und Aufregung befunden hat. (müssen) Ich frage mich. (mögen) Sicherlich hat der Angeklagte die 10. Wie war das nur möglich? Es war doch 22 Uhr und wahrscheinlich stockdunkel. dass er die 20 Kilo­ meter lange Strecke in zweieinhalb Stunden gelaufen ist. b) sollte I sollen is often used with eigentlich to express the fact that the speaker thinks other behaviour better. wie dem Angeklag­ ten wohl zumute war. dass er den Unfall genau gesehen hat. meinte der Brückenbauer. dass er einen größeren Geldbetrag . in der sich auch die Täter befunden haben sollen. (sollen) Der Schriftsteller soll sich zur Zeit in Südamerika aufhalten. = It's probably already familiar.es soll sich um etwa 500 Mark gehandelt haben . (mögen) 3. Er hat angeblich sein ganzes Ver­ mögen an eine Hilfsorganisation verschenkt. „angeblich". so wird gesagt. Beim Bezahlen können die Täter gesehen haben. (können) Aus der Zeitung . Wieder ist der Polizei ein Raubüberfall gemeldet worden. (wollen) Man ist überzeugt. But it is also used in the following meaning: Y\9_ Das dürfte ihn interessieren. Er behauptet. aber er war unschuldig. Man hat den Mann verurteilt.bei sich führte. (müssen) 6. = It probably interests him.§20 Modalverben zur subjektiven Aussage a) The subjective use of können and müssen in Konjunktiv II follows the rules set out in § 20.

Sein Onkel will davon nichts gewusst haben... doch wieder ein Irrtum pas­ siert sein! 9.) 8. .. gestern wieder ein starkes Erdbeben gewesen sein. als er starb. Du . (wie man sich erzählt) 3. 1. Der Junge .. Ein junger Arzt sagt. eigentlich schon da gewesen sein. die Geldbörse gefun­ den haben. Diese Schauspielerin . Eben haben sie einen Fernsehbe­ richt über Persien angekündigt. Der Vater mag 72 Jahre alt gewesen sein. 7.. 4 8. 10..120 3 §20 Modal Verbs for Subjective Statements Choose the correct modal verb for the blanks in the sentences below and explain your choice.. dass der Sohn alles verkauft hat. Der Mann hat doch eine Verlet­ zung! Wer das nicht sieht.. „Er . die Straßen sind ganz ver­ eist. Sie sieht doch aus wie fünfzig! 4.„Also das . verkauft haben..... Häuser und Grund­ stücke. dass er gehört habe. 3.... Replace the modal verb with the expression given. sie geschenkt bekom­ men haben.. im letzten Jahr viele Millio­ nen Mark veruntreut worden sind. Es mag sein. Ein Bekannter will ihn als Straßen­ musikanten gesehen haben. Er . dass er sehr reich ist.. dabei habe ich gese­ hen. 5.. 12. dass im Krankenhaus der Stadt B. Wenn du es nicht verloren hast.. (Ein Bekannter glaubt . . 2. . 11.. Man sagt.. Es . Er muss das ganze Geld in der Spielbank verjubelt (= leichtsinnig ausgegeben) haben. Es ist schon zehn Uhr. aber es klingt sehr merkwürdig. heute Nacht sehr kalt gewe­ sen sein. Er soll ungepflegt ausgesehen haben. es dir gestohlen worden sein. so steht es in der Zeitung. aber das glaube ich nicht. dass die Medikamente für das Krankenhaus gleich wieder ver­ kauft worden seien. eigentlich noch nicht im Büro sein. 80 Jahre alt sein. Den Ring ... In Griechenland . aber warum bezieht er jetzt Sozialhilfe? (möglicher­ weise) 5 5. 1.. Da . glaubst du das?" .. (vielleicht) 2. ein Vermögen von zwei bis drei Millionen besitzen. Er ist erst vor zehn Minuten wegge­ gangen. Der Sohn soll das Millionenerbe seines Vaters. 2. Recht haben. 1. übertrieben sein... Du . blind sein. jetzt zeigen sie Bilder über Polen. (angeblich) Do the same here as in exercise 3 .. (habe ich gehört) 6.. Der Briefträ­ ger . aber so reich sicher nicht!" 6..Use the modal verbs to make a subjective statement. es nur unterwegs verloren haben. Es . wie er sie einer Frau aus der Einkaufstasche nahm. Wir haben dein Portmonee in der Wohnung nicht gefunden. Er soll Spieler gewesen sein. (sagt er selbst) 4... sein. (mit großer Wahrscheinlichkeit) 7.

Sehr wahrscheinlich haben die Pa­ tienten unter den ungeordneten Zuständen in diesem Krankenhaus sehr gelitten. Möglicherweise sind auch Ver­ bandszeug und Kopfschmerztablet­ ten verschoben worden. soll ein Sklave gewesen sein. 12. aber sicher nur über sehr kurze Zeit. Außerdem wird berichtet. 4.§20 Modal Verbs for Subjective Statements ^21_ 3. Replace the modal verbs w i t h expressions of doubt. bekannt durch seine Fabeln. a) Äsop. ein Raubvogel. 1. dass alle Akten aus den Geschäftsräumen des Krankenhauses verschwunden sind. 7. 6. b) Es kann ihn tatsächlich gegeben haben. Um ein Straußenei essen zu können. soll etwa 320 km/h schnell fliegen können. a) Der Vogel Strauß soll in Angstsituationen seinen Kopf in den Sand stecken b) Das muss aber ein Märchen sein. Vielleicht wird der Prozess gegen den Chefarzt und den Gesund­ heitsminister noch in diesem Jahr eröffnet. a) Der Graf von Sandwich soll das nach ihm benannte Sandwich 1762 erfunden haben. dass der Chefarzt in der vorigen Woche 900 000 Mark von seinem Konto abgehoben hat. 8. 13. bewiesen ist es nicht. b) Das mag stimmen. . Die Krankenschwestern und Pfleger haben davon vielleicht gar nichts gewusst. Die Leute erzählen. 9. supposition and certainty. Ein verhafteter Drogenhändler sagt. Der Hund kann schon vor 10 000 Jahren dem Menschen zur Jagd gedient haben. b) Er dürfte im 6. 7. sagen Wissenschaftler. b) Er soll auf die Idee gekommen sein. soll man es 40 Minuten kochen müssen. gibt es viele Geschichten. Jahrhundert vor unserer Zeitrechnung in Kleinasien gelebt haben. In einem Zeitungsartikel wird be­ richtet. Vielleicht sind einige Beamte sogar bestochen worden. ein Meeresvogel. a) Über Robin Hood. 5. Vielleicht waren unter den ver­ schwundenen Medikamenten auch Drogen. 3. Die fruchtbare Lösserde in Norddeutschland kann vom Wind von China nach Europa herübergetragen worden sein. 10. soll jahrelang pausenlos übers Meer fliegen. a) Der Wanderfalke. 6 9. 4. 2. Die Seeschwalbe. 11. dass der Chef­ arzt vor kurzem die hässliche Toch­ ter des Gesundheitsministers gehei­ ratet hat. 8. dass er seinen „Stoff" immer an der Hintertür des Krankenhau­ ses abgeholt habe. 5. Sehr wahrscheinlich waren die Be­ amten des Gesundheitsministeri­ ums über die Unterschlagungen im Krankenhaus schon seit langem in­ formiert. weil er wegen des Essens nicht vom Spieltisch aufstehen wollte. 6. den Helfer der Armen.

2. Er wird bei seiner Suche nach einer besseren Stellung (wohl) keinen Erfolg gehabt haben. 3. he/she expresses certainty that it will take place. 4. If an activity.a subjective attitude to the occurrence. with Futur I only the use of these words or the context indicates whether it is a statement of supposition. werden + infinitive is used. Heute Abend gibt es bestimmt noch ein Gewitter. This is why this use is sometimes called the "prophetic future". kein einziger Baum wird stehen bleiben. haben wir schon gefrühstückt. Futur II expresses uncertainty about activities and states in the past. We use the perfect tense + temporal adverbs (Futur II) to say that something will have been completed by a certain point of time in the future: Wenn ihr morgen erst um 10 Uhr kommt. wahrscheinlich the speaker/writer can emphasize the conjectory nature of his/her statement.like a modal verb . In der kurzen Zeit werden die Gäste (wohl) nicht alles gesehen haben können. By inserting wohl. . Unlike other European languages in which the future has to be expressed with a fixed future form of the verb. Das Gesetz wird wohl bald geändert werden. when an activity. vielleicht. dass man alle Bäume dieser Allee fällt? Ja. Werden is used in active and passive sentences like a modal verb to mark subjectivity. but indicates . I Main clauses Futur I Aktiv Futur II Aktiv Futur I Passiv Futur II Passiv Er wird die neue Stellung wahrscheinlich annehmen.122 §21 Futur I and II § 21 Futur I and II to express Probability or a Supposition Preliminary note 1. German uses the present tense + time expression. If a speaker uses the future for an event in the future nevertheless. Ist es schon entschieden. an event or a state in the future is certain: Ich komme morgen früh zu dir und bringe dir die Fotos mit. Futur I Aktiv with modal verb Futur II Aktiv with modal verb Meine Freunde werden das Auto wohl reparieren können. event or state in the future or present is uncertain. Das Gesetz wird (wohl) inzwischen geändert worden sein. werden is not really a tense marker.

Mai wollen wir nach Spanien fahren. II Subordinate clauses Futur I Aktiv Futur II Aktiv Futur I Aktiv with modal verb Es ist ärgerlich. Should an additional modal verb occur.) Perfect active w i t h a modal verb: Am 1. In general. Januar. II).. In subordinate clauses..) Perfect passive: Die alten Formulare gelten noch bis zum 1.) . it is considered better style to use the present or perfect in passive subordinate clauses expressing supposition. obwohl das Flugzeug inzwischen in Rom gelandet sein wird.) Der Geschäftsmann regt sich auf.. (instead of: .. This complicated form is no longer used in Futur II. dass der Mei­ ster das Auto wohl schon vorher wird repariert haben können. Present active w i t h a modal verb: Es ist beruhigend.. Es ist beruhigend. (instead of: . (oder: ...§21 Futur I and II Futur I Passiv with modal verb Das Auto wird (wohl) nicht mehr repariert werden können.) 1. 3. obwohl das Gesetz wohl bald geändert werden wird.. (instead of: . inzwischen wahrscheinlich in Rom gelandet ist... obwohl das Gesetz wohl in­ zwischen schon geändert worden ist. dass der Meister das Auto vielleicht schon bis über­ morgen wird reparieren können. weil er sein Reiseziel wohl nicht rechtzeitig wird erreichen können. rechtzeitig erreichen kann. The conjugated form of werden precedes the main verb (see § 18. If a modal verb is added.. Ich mache mir Sorgen.. dass der Meister das Auto vielleicht schon bis übermorgen re­ parieren kann. obwohl das Gesetz wohl in­ zwischen schon geändert worden sein wird. obwohl das Gesetz wohl bald geändert wird... dass der Meister das Auto wohl schon vorher hat reparieren können.) 4. It is also better to use the present or perfect in subordinate clauses containing a modal verb which expresses a supposition about the future. (instead of: . dass das Flugzeug wohl nicht planmäßig landen wird.. (oder: . werden occurs in conjugated form in final position to express supposition. The items wohl or wahrscheinlich make the context clear: Present passive: Die alten Formulare gelten noch. it is placed at the end of the sentence in the in­ finitive. 2.. it occurs at the end of the sentence in the infinitive form.

den Teppich absaugen 6. Mai wollen wir nach Spanien fahren. schon alle Gläser in die Küche bringen Sie wird schon alle Gläser in die Küche gebracht haben. wenn sie zurückkommen? der Gummibaum / vertrocknen 1. die Möbel / sehr verstauben 3. (A construction with werden is no longer used. die Schallplatten wieder einordnen die Wohnung aufräumen die Möbel an den alten Platz stellen das Geschirr spülen und in den Schrank räumen 5. 4. Fliegt er noch in diesem Jahr rüber? 5.124 §21 Futur I and II Present passive with a modal verb: Es ist beruhigend. er wird wahrscheinlich auch zu der Besprechung kommen.. dass unser Auto vielleicht schon übermorgen wird repariert werden können. a threatening prediction or an imperative equivalent: Du wirst jetzt zu Hause bleiben und nicht in den Club gehen. 3. die Zimmerpflanzen / eingehen (= sterben) 2. die Teppiche / nicht gestohlen werden Wird der Gummibaum vertrocknet sein? 4. Geht er ins Ausland? 3. Kommt Ludwig auch zu der Besprechung? Ja. einschlafen 3 Müllers waren lange von zu Hause weg. dass unser Auto schon vorher hat repariert werden können. Nimmt er seine Familie gleich mit? 6. die Nachbarin / die Post aufheben . Es ist beruhigend. (instead of: ... dass unser Auto vielleicht schon übermorgen repariert werden kann. Wirst du endlich deine Hausaufgaben machen? 1 Signal an element of uncertainty in your answers to the following questions. Besorgt ihm seine Firma dort eine Wohnung? Hans und Inge haben einen langen Weg von Andreas Party nach Hause. Wie wird es wohl aussehen. Instead of using „wahrscheinlich". 2. 1. Bis sie zu Hause sind. 1. die Pflanzen auf dem Balkon / vertrocknen 6. die Blumen im Garten / verblühen 5. Gibt Hans seine Stellung als Ingenieur auf? 2. Will er in Brasilien bleiben? 2 4. sich ins Bett legen 7. wird Andrea schon viel erledigt haben.) Note Werden + infinitive is used to express a threat. „wohl" or „vielleicht" can be inserted.) Perfect passive with a modal verb: Am 1.

dass niemand ernstlich verletzt worden ist. Sind die Gäste noch da? (wahr­ scheinlich schon nach Hause ge­ hen) 2. 4. Es ist anzunehmen. Ich vermute. Use Futur II. Ich glaube. express supposition. 1. Ich nehme an. dass der Weg inzwischen gesperrt worden ist. 5.§21 Futur I and II 4 Express probability in your answer. dass dem be­ trunkenen Fahrer der Führerschein entzogen worden ist. Ich nehme an. Der Weg wird inzwischen gesperrt worden sein. Hat sie ihre Bücher mitgenommen? (ganz sicher mitnehmen) 5 By using Futur II. . 2. 1. 125 Hat er noch Geld? (sicher alles ausgeben) Er wird sicher alles ausgegeben haben. dass die Polizei sofort benachrichtigt worden ist. dass der Lastwagen inzwischen aus dem Graben gezogen worden ist. Haben sie den letzten Bus noch ge­ kriegt? (wahrscheinlich noch be­ kommen) 5. dass die Ladung in­ zwischen von einem anderen Lastwagen übernommen worden ist. Ist Heinrich noch zum Zug gekom­ men? (sich bestimmt ein Taxi zum Bahnhof nehmen) Ich vermute. Geht es ihm noch schlecht? (sich sicher inzwischen erholen) 3. 3. 4.

The position of the conjugated verb varies considerably depending on whether it is in the main clause or in a subordinate clause. The position numbers I. and (3) place: Ich habe sie heute glücklicherweise im Hotel antreffen können. always possible to begin a sentence with a phrase or an adverb: Glücklicherweise habe ich sie heute im Hotel getroffen. nicht should be placed as close as possible to the end of the sentence. 3. In general the sequence of thought in German is usually: (1) time. ich gehe. It will help you to master German word order if you try to recognize which rule of verb position is operating and the reason for it. i. but in front of the second part of the verb. Notes 1. g. The conjugated verb always occurs in position II. (= negation of the subject) . it moves around the conjugated verb (position II) as if this were an axis. It is therefore not possible to define a fixed sequence.126 §22 Word Order in Main Clauses Part II § 22 W o r d Order in Main Clauses English-speaking students of German will soon notice that German word order differs greatly from the w o r d order used in English sentences. 4. When working through this grammar you will learn that four general rules apply to the position of almost all verbs you are likely to use in German. The German sentence is determined by the position of the conjugated verb: this is the verb form with an inflected ending. (2) manner. The transfer of the subject from position I to position III will be referred to as inversion from now on. adverbials etc. (= negation of whole sentence) Der Postbote ist heute nicht gekommen. e. It is. These units are arranged according to a certain w o r d order in all languages. The subject in the main clause can move from position I to position III (IV). 4. 6. The main clause is an independent. 2. III (IV) will be used from now on to illustrate the word order in main clauses. (= negation of whole sentence) Der Postbote kommt nicht heute. objects. II. nicht is placed in front of the relevant part. e. 2. The distribution of all other items following the subject changes according to the overall meaning. complete sentence. The sequence of adverbs and phrases differs from English. or to the context of the sentence. 3. Sentences are made up of certain units: subject. Der Postbote kommt heute nicht. predicate. sondern morgen. I General rules 1./Luckily I met her in the hotel today. If just one part of the sentence is to be negated. Negation: if the whole statement is to be negated. sondern die Postbotin. du gehst. 5. however. (= negation of the adverbial expression) Nicht der Postbote kommt heute.

nicht geliefert. When both objects occur in one sentence. nicht. geliefert. l-lll). nicht nicht geliefert. The past participle of the main verb occurs in final position. nicht. see e) Certain verbs are used with a dative or an accusative object or with both (see § 1 4 . see d) The conjugated auxiliary verb occurs in position II in the perfect and past per­ fect. nicht nicht ge­ kommen. nicht. 0 The subject occurs in position I. nicht.§22 Word Order in Main Clauses 127 II Word order with objects / a) b) c) d) e) Die Die Die Die Die Die Firma Firma Firma Firma Firma Firma II liefert lieferte liefert hat liefert hat heute gestern morgen gestern dem Kunden dem Kunden die Ware die Ware Dativobjekt Akkusativobjekt Partizip nicht. Partizip b) Der Postbote ist Heute ist c) Die Firma Wahrscheinlich Die Firma Wahrscheinlich liefert liefert hat hat wahrscheinlich die Firma wahrscheinlich die Firma dem Kunden dem Kunden dem Kunden dem Kunden die Ware die Ware die Ware die Ware nicht. see a + b + c) In the present. nicht geliefert. followed by the conjugated verb in position II. ge­ kommen. Ill Inversion / a) Der Postbote Heute II kommt kommt III heute der Postbote heute der Postbote Dativobjekt Akkusativobjekt nicht. compare § 21 preliminary note) the conjugated main verb occurs in position II. imperfect and future (= present with temporal expres­ sions. nicht. . the dative object usually appears before the accusative object.

/DatPronomen mir es es ihm das Buch geliehen. ihm ^ \. >dem Schüler vor dem Unterricht. An accusative pro­ noun is placed in front of a dative pronoun. Man stellte den Zeugen einige Männer vor. geliehen. Heute haben wir verschlafen. see a + b + c) Only positions I and III change in inversion.128 §22 Word Order in Main Clauses 1. IV Word order with pronouns in the accusative and dative // a) b) Der Der Der Der Lehrer Lehrer Lehrer Lehrer gab gab gab gab dem Schüler ^ das Buch vor dem Unterricht. dem Schüler geliehen. der Professor noch mal erklärt. Den Täter erkannte niemand. V Inversion a) 1 Urn 7 Uhr Aus Kairo Zum Glück // bringt ruft hat Pronomen Subjekt (Substantiv) IV (III) mir mich es ihm der Briefträger die Post. das Buch vor dem Unterricht. the conjugated verb then follows in position II and the subject in position III. 2. Einstein emigrierte nach Amerika. see b) Pronouns are placed immediately after the conjugated verb. otherwise the w o r d order remains the same. Position I often refers to a preceding statement and it emphasizes the progressive aspect of the action: Wir frühstücken immer um 8 Uhr. es ^ es ihm vor dem Unterricht. The overall meaning of the sentence is hardly affected by inversion. Almost any other item can be placed in position I. Damit kannst du nichts anfangen. Inversion means that another item occurs in position I.) Ill er er er . see a) The dative object occurs before the accusative object (see I). Mein Fotoapparat ist nicht in Ordnung. Akk. b) 1 Vorgestern Vorgestern Vorgestern II hat hat hat Subjekt (Pron. der Chef bestimmt nicht an. Dort konnte er weiterarbeiten.

Haben die Jungen den Eltern das Abenteuer erzählt? 14. 129 VI W o r d order for reflexive pronouns / Ich Ich Ich Inversion // habe habe habe mich mir sie die Hände mir gewaschen. Teilst du deinen Verwandten deine Ankunft mit? 17. Hat der Chef den Bewerbern schon eine Nachricht zugesandt? 6. Verbietet der Landtag den Studen­ ten die Demonstration? . Borgst du der Familie Schulz das Auto? 15. . The word order rules for reflexive pronouns are the same as those discussed above. 1 Practise the word order. 2. . Hat der Mann den Kindern den Fußball weggenommen? 18. Hast du deiner Freundin dein Ge­ heimnis verraten? (Ja. the subject can be shifted to position IV if it is a noun. however. / Sofort Sofort II hat hat III er er Pronomen sich sie sich die Hände gewaschen. Hat die Gemeindeverwaltung dei­ nen Freundinnen die Pensions­ adressen zugeschickt? 5. Hat der Reiseleiter Ihnen das Hotel Ritter empfohlen? 4. it always remains in position III. 1. Hat Angela dir ihre Ankunft ver­ schwiegen? 9. In this case.§22 Word Order in Main Clauses see a) The general rule that the accusative and dative pronoun follow immediately after the conjugated verb. Hat der Hotelgast der Schauspielerin den Pelzmantel gestohlen? Ja. gewaschen. ich . also applies to inversion. see b) If the subject is itself a pronoun. er hat ihn ihr gestohlen. Hat Maria dir deine Frage beant­ wortet? 3. Hat Ursula der Hauswirtin einen Blumenstock zum Geburtstag ge­ schenkt? 7. ) . Liefert diese Firma den Kunden die Ware kostenlos ins Haus? 11. gewaschen. Hat der Taxifahrer den Beamten seine Unschuld bewiesen? 16. Hat dir der Kaufmann die Liefe­ rung versprochen? 10. Hat der Verlag dem Verfasser das Manuskript zurückgesandt? 8. Hat der Postbeamte dem Kunden den Scheck zurückgegeben? 13. gewaschen. Leihst du deinem Freund dein Auto? 12.

19. 6. Es hat in der Nacht stark geregnet. 8. 7.. 3. Er hat mich heute wieder furchtbar geärgert. Ihr habt mich überhaupt nicht be­ achtet. 2. 14. Er hat mir die Frage leider immer noch nicht beantwortet. Dein Vater hat es dir gestern doch ganz anders dargestellt. 3. 3 Using the questions in § 14 exercise 4. 16. 9. 5. . er hat es Ihm verschrieben. zurückgeben. In ihrem Testament vermachte (= schenkte) die alte Dame ihren Nichten und Neffen ihr ganzes . 4. 15. Sie erklärte uns vorsichtshalber die ganze Sache noch einmal. Die Studentin hatte sich von ihrem Freund ein Armband gewünscht. Der Nachbar hat ihnen schon seit langem misstraut. schenkte zu ihrem Geburts­ tag. ich hab' es ihm geliehen. denn . Der Koffer steht seit zehn Jahren bei uns im Keller.. Wir haben ihn zufällig auf dem Weg nach Hause getroffen. 18. paying special attention to the position of the pronouns. Der Bäcker bringt mir seit drei Mo­ naten die Brötchen ins Haus. 1. Der Bauer schlug vor Ärger mit der Faust auf den Tisch. . wollte voll finanzieren. 8. 13. der Arzt / der Mann / das Medikament / verschreiben Hat der Arzt dem Mann das Medikament verschrieben? Ja. practise in the way shown below. hatte sehr gut beschrieben. 5. 4. Nach einer Stunde konnte man . 10. Es geht mir eigentlich gut. 17. make sentences like the one shown below. 1. Der Museumsdirektor zeigte den Gästen die Ausstellung. Sie hat es mir bis heute verschwie­ gen. 4 Transfer the words in italics to position I. Das Bauamt hatte nicht genehmigt. Er hat den Jugendlichen mit seinem Zeitungsartikel nur geschadet. 2.. Der Beamte hat es euch bestimmt gesagt.. 20. Der Vater hatte dem Sohn nach dem Abitur eine Skandinavienreise versprochen. Der Gefangene bat um seine Uhr. 6.130 2 §22 Word Order in Main Clauses Using the vocabulary in § 14 exercise 5.. Der Landwirt musste das Gebäude wieder abreißen. 11. aber man gab nicht. Sie fanden ihr Ziel leicht. 5 Insert the pronouns. 7. In einem zweistündigen Vortrag führte jedes einzelne Bild vor. 12. Der Zeuge hat ihn rrafz der Sonnen­ brille sofort erkannt. Sie hat ihm wütend die Tür vor der Nase zugeschlagen. Hast du deinem Freund das Auto geliehen? Ja. aller­ dings ohne Geld und Papiere. Sie ist natürlich immer vorsichtig gefahren. Er gibt mir die Papiere übermorgen zurück.. Ein Bauer hatte den Wanderern den Weg zur Berghütte erklärt. Das Gold liegt aus Sicherheitsgrün­ den im Keller der Bank. Ein Dieb hatte einer Rentnerin die Handtasche gestohlen.

aber. 9. place) applies. aus der Hand. VIII Word order with objects and adverbials / Er Ich Sie // hilft Spalte A wann? abends Datobjekt seinem Vater meinem Mann dem Kind Spalte B warum? wie? gerne wegen der einen Sache Brief . . nicht. Sie bat die Ärztin um den Termin für die Operation.. however. There are no fixed rules for the position of adverbials. 11.§22 Word Order in Main Clauses 131 Vermögen. 10.. in general. Die Polizei hatte dem Kaufmann den Führerschein entzogen.. nicht mit. occur at the end of the sentence (column C). aber.. manner. wo? wohin? im Büro.obj.. the distribu­ tion TCMP (= temporal. brachte . Nach einem Jahr gab zurück. Alle Kinder hören gern Märchen und Großmütter erzählen gern.. causative. . In general. . Der Notar ließ durch die Bank überweisen. 12. voller Furcht wo? wohin? (lokal) zu eurer Party. c) The accusative object and the adverbs of place. Der Gast hatte bei der Kellnerin noch ein Bier bestellt. voller das Angst Messer Spalte C Akk... nach Italien.. schre ibe morgen riss There are no fixed rules for the position of the various items.. teilte . the following distribution rules apply: a) Time adverbials and dative objects occur after the conjugated verb (column A) or the other way round. zur Schule. VII Word order with adverbial and prepositional phrases Subjekt II Ich Sie Sie komme schlief ging wann? (temporal) morgen gestern heute früh warum? (kausal) vor Ärger wegen der Prüfung wie? (modal) mit Vergnügen sehr schlecht.. especially the wohin items. b) Adverbials of reason and manner occur in the middle of the sentence (column B)..

Heute Wegen der Hitze Trotz des Verbots Höflich Im Garten Den Lehrer Dem Cast Mich Mir 1. zwanzig Zigaret­ ten pro Tag. W a n n ? Am Sonntag. g. Juli. d e m 22. Adverbials of place answering the question wo? are likely to be used in position I. concessive and manner adverbials can be placed in po­ sition I at all times. nur bis 14 Uhr. but only one item of the same category. The accusative pronoun es never occurs in position I. In this case they are emphasized in spoken German.132 §22 Word Order in Main Clauses IX Inversion / a) temporale Angabe b) kausale Angabe c) konzessive Angabe d) modale Angabe e) lokale Angabe (wo?) f) Akkusativ­ objekt g) Dativobjekt h) Akkusativ­ pronomen i) Dativ­ pronomen see a-e) II fährt arbeiteten rauchte öffnete fand kennen hat sieht tut /// mein Vetter die Angestellten der Kranke der Herr der Junge alle Bauern das Essen die Schwieger­ mutter das Missver­ ständnis nach Köln. Notes 1 The wann/wo items: When giving information about the time and the place of an action. Position I is often compul­ sory here for a clearer understanding of the context. see f-i) Nouns and pronouns can occur as accusative or dative objects in position I. e i n e m Sommertag. . um 7 Uhr treffen wir uns. niemals wieder. whereas adverbials of place answering wohin? are generally used in final position. (Incorrect is: Auf dem Busbahnhof. Temporal. leider nicht geschmeckt. der Dame die Tür. direkt vor der Sparkasse. Auf dem Busbahnhof. noch immer Leid. e. verließ er sein Wo? Elternhaus. seit ihrer Kindheit. Am Ostersonntag fand in Rom ein feierlicher Gottesdienst statt. these items are likely to occur towards the beginning of the sentence: Im Frankfurter Hauptbahnhoffuhr gestern Nachmittag eine Lokomotive auf einen voll besetzten Zug. sein Taschen­ messer wieder. causative.) 2. in the news or in a report. treffen wir uns morgen um 7 Uhr.

. (gestern / gegen einen Baum / es) Er teilte . 2. 4. Die Angestellten strömten aus den Büros (woher?) auf die Straße (wohin?). the woher? item generally precedes the wohin? item.. (die Wohnung / zum 31. 6.. 7. 9. 8. mit. 133 X Word order with prepositional objects Er schrieb seit Jahren zum ersten Mal wieder einen Brief an seinen Vater. (ihre Kündigung / zum 31. mit. 6 Put the parts of the sentence in the correct order. 9. 1. 10. 2.. Er kam gestern mit einer Reisegesellschaft aus Polen zurück. 7 Ich habe . / mir) Die Eltern bezahlten .. (leider / mein neues Auto / meinem Freund) Der Unglückliche hat.... gefahren. 8. (über die neuen Bestimmungen / heute / mit den Schülern) Der Hausherr hat. 10. following the objects and any other items. (den neuen Kühlschrank / mir / erst am kommen­ den Montag / wahrscheinlich) Die Lehrer sprachen .often occur in position I.. geschickt. geschenkt. If both types are necessary. 7.... Die alte Dame dachte später oft mit freundlichen Gefühlen an ihn. 4. Mai mit. Sie teilte . mitgegeben. usually occur right at the end of the sentence. 5. The prepositional pronouns with da(r). gekündigt. depending on the context and how they are emphasized: Darüber haben wir uns schon lange gewundert. 3. 2. Die Wohnung Ihrer Tochter Zum 70.. Leider Gestern Mit einem Fax Den neuen Kühlschrank Heute 6. (in England / einen Studienaufenthalt / ihrer Tochter) Die Firma hat. Adverbials of place in answer to the question woher? as well as the wohin? items. Geburtstag / ihrem Angestellten / eine Kiste Sekt) Er hat..§22 Word Order in Main Clauses 2.. (seine Ankunft / mir / in New York / mit einem Fax / gestern) Die Firma wird . Natürlich ärgert er sich schon lange darüber.12.. Geburtstag Für seine Schwester Aus Rom . (aus Rom / eine Ansichtskarte / dem Chef) Start the sentences in exercise 6 with the following words: 1. geliehen. Damit habe ich mich leider niemals beschäftigt.. 3. Mai / ihrem Arbeitgeber) Sie teilte ihrem Arbeitgeber ihre Kündigung zum 31. (mir / für seine Schwester / ein Paket) Meine Kollegen haben . 1. The prepositional object usually occurs right at the end of the sentence. (zum 70.. 5... liefern... Der Wissenschaftler beschäftigt sich seit langem intensiv mit diesem Problem.

... Sie hat ... Sie hat . zurück.. a) einen Blumenstrauß b) an der Wohnungstür c) mit freundlichen Worten d) der Dame des Hauses e) zu ihrem 75. Die junge Frau gab . a) zum Abschied b) an der Autotür c) einen Kuss d) ihrem Mann 4. Ein Bauer hat . a) das falsche Buch b) mit Absicht c) dem Professor d) nach dem Examen 10. a) im Zug c) ihre Tasche b) gestern d) dummerweise 8... a) mit einer Entschuldigung b) ins Hotel c) mir d) den geliehenen Mantel e) erst gegen Mitternacht 1..134 §22 Word Order in Main Clauses Exercises on the whole area 8 Put the various items in their proper order.. Die Versammelten verurteilten . Er hat .. a) jetzt immer langsam und vorsichtig b) wegen ihrer Verletzung c) in die Straßenbahn 5.. vorgestellt. a) prüfend b) auf die Stirn c) dem Fieberkranken d) vor der Untersuchung e) die Hand 5.. Der Bus fährt ... a) bei einer Jagdgesellschaft b) aus Versehen c) auf den Fuß d) seinem Fürsten 2... geantwortet.. a) an unserem Haus b) ab heute c) wegen der Umleitung 6. a) ins Büro b) aufgeregt c) gegen 9 Uhr 2. Der Gast überreichte . Sie steigt .. vergessen.. a) in ein unabhängiges Land b) einstimmig c) den Einmarsch fremder Truppen d) Anfang Februar . Er hat . a) das Ergebnis der Be­ sprechung b) erst morgen c) mir 4. mit..... 7.. Sie hat . a) immer c) es b) genau so d) sich 9. Der Arzt legte . Er gab . getreten. a) die Wohnung b) wegen der bösen Bemerkungen ihres Mannes c) heute Morgen d) wütend 11. Erbrachte .... Er teilt .. gelegt. 1.. Er kam . a) wegen ihrer Krankheit b) bis jetzt noch nicht c) uns 3.. ein.. vorbei. a) voller Wut b) den Brief c) auf den Schreibtisch d) ihr 9 Do the same here. verlassen. Geburtstag 3.

4 with b. 7 with d. 2 with a.. die Kinder mit. 5 with c. a) mit freundlichen Worten b) ihm c) es d) zum zweiten Mal 11.. a) auf der Party b) ihm c) selbstverständlich d) mich 10 Practise word order. und aber denn oder sondern / die Tante die Kinder die Tante sie sie II sorgt bleiben sorgt nehmen bleiben für die Kinder. Ich habe . bei den Kindern. 9 with d. weg... an.. 11 with e. 6 with a.. § 23 Sentence Coordinates: Conjunctions in Zero Position I Word order 0 Die Eltern fahren nach Italien Die Eltern fahren nach Italien.... Erbot . zu Hause. a) die Bettdecke b) wütend c) um 11 Uhr d) dem schlafenden Sohn 9. Der Verfolgte sprang . a) die Einkaufstasche b) aus der Hand c) einer alten Dame d) gestern gegen 17 Uhr 8. Entweder fahren die Eltern allein Die Eltern fahren nicht weg. erzählt. a) mit letzter Kraft b) über den Gebirgsbach c) kurz vor seiner Verhaftung 7. 3 with a. für die Kinder. Der Vater zog .. Du hast . Der Motorradfahrer riss .. . Die Eltern fahren unbeschwert ab. 8 with b. Using exercise 8 begin sentence 1 with b. 10 with b. a) schon gestern b) mir c) in der Mensa d) diese Geschichte 10.§23 Sentence Coordinates 135 6. vorgestellt..

aber leider mein falsch ge­ Name schrieben. . as in every main clause: another item occurs in position I followed by the conjugated verb in posi­ tion II and the subject in position III. Ich habe das Zeugnis zurückgegeben. und am Mor­ gen im letzten Augen­ blick weck­ ten hielt aber ihn ein Reisender zurück. oder. Ill Inversion with pronouns 0 / // III Pronomen ihn IV Subjekt (Substantiv) die Vögel. und / morgen II bekom­ me war III ich das Zeugnis. Name sondern bestimmt gibt es auch Streit mit der Sekretärin. in position II. as always. Entweder hat sich die Sekretärin verschrie­ ben So habe ich nicht nur Ärger.) According to the new spelling rules. (For aber see also section V. sondern occur in zero position. denn so ist oder in meinem Pass steht der falsch. and sondern. II Inversion 0 Ich habe heute die Prüfung bestanden Ich habe das Zeugnis abgeholt. denn. Er hatte gut ge­ schlafen Er wollte aus dem Zug springen. The subject is then inserted in position IV. aber. es nicht brauch­ bar. a comma is no longer necessary before und and oder. aber. A main clause follows with the regular word order: the subject occurs in position I and the conju­ gated verb. If a pronoun occurs it follows the conjugated verb. denn.136 §23 Sentence Coordinates The conjunctions und. Inversion can take place after und. oder.

Do not repeat the subject unless it is necessary. aber er war nicht unglücklich. Wir bleiben hier und machen abends noch einen Besuch. fort. und schrieb 1. If t w o main clauses have the same subject and are joined by und. Abends machen wir noch einen Besuch. It is also possible to have a number of statements one after the other. If the subject does not occur in position I after und. Ich bleibe hier. Du gehst fort. The subject should be mentioned again after aber. Ich bleibe hier und erledige meine Arbeit. oder. It is obligatory to use the subject after denn: Er ist nicht mehr ausgegangen. und und er rannte schrieb davon. holte eine Flasche Bier aus dem Kühlschrank und setzte sich vor den Fernsehapparat. sagte kein Wort. it is considered better style to omit the subject after und. 5. Ich bleibe hier. 2. 4. Entweder helft ihr ihm oder ihr lasst ihn in Ruhe. denn er war müde. Ich erledige meine Arbeit. making one main clause with t w o state­ ments. even if it is the same: Er verlor sein Vermögen. 1 Join the sentences with „ u n d " . eine zu hohe Rech­ nung aus. and sondern. it must be repeated: 0 Er hörte nur kurz zu Heute packe ich und und sofort morgen 1 war fahre II er ich III dagegen. . eine zu hohe Rech­ nung aus.§23 Sentence Coordinates 137 Omission of the subject after „ u n d " 0 Ich ließ ihn stehen besser: Ich ließ ihn stehen Der Verkäufer irrte sich besser: Der Verkäufer irrte sich und ich / rannte // davon. Wir bleiben hier. If the subject remains the same it is not repeated: Er kam nach Hause. Sie beklagten sich nicht. Wir bleiben hier und abends machen wir noch einen Besuch. Ich bleibe hier und du gehst fort. 3. sondern sie begannen von vorn.

4. Er zerstörte mit einem Schuss drei Wohnungen. Zähnen. Die Frau war gerade in den Keller gegangen. Spaziergänger gingen durch einen Frankfurter Park. der auf einer Wiese herumsprang. Sie wollte das Geld für die Reinigung sparen. Er versuchte sie zu treffen. lief sofort aufgeregt auf die Wiese. Sie beobachteten einen lustigen. Der Nachtwächter musste mit schweren Verbrennungen ins Kran­ kenhaus gebracht werden. eine ältere Dame. Nun saßen sie an einer Waldecke am Feuer. Er spielte damit. 4. 9. 7. Nie­ mand achtete auf die Hunde. Die Feuerwehr wurde gerufen. Schließlich schaltete sie die Ma­ schine an. 6. Dann ging sie aus dem Zimmer. Er jagte den Hund. 3. kleinen Dackel. Sie stellte den Schalter auf 60 Grad. 2. b) Frau jagt Haus in die Luft 1. 2. 5. Die Besitzerin des Dackels. Natürlich erzählten sie ganz un­ glaubliche Jagdgeschichten. Er riss ihm das Päckchen aus den Zähnen. Nun standen die Jäger um den to­ ten Hund. 2. Sie waren sehr er­ schrocken. 4. Die Gewehre hatten sie an einen Baum gestellt. 6.138 §23 Sentence Coordinates Aus der Zeitung a) Nachtwächter zerstört drei Wohnungen 1. 8. Nachdenklich packten sie zusam­ men. . Sie legten immer wieder Holz auf das Feuer. Ein Teil des Hauses brach zusammen und brannte. Er be­ gann plötzlich zu graben. Jetzt freuten sie sich über die Wär­ me. Dabei traf er die Gasuhr. Sie fuhren nach Hause. Die Löscharbeiten begannen. Es entstand eine furcht­ bare Explosion. Plötzlich gab es eine starke Explo­ sion. Er suchte anscheinend etwas. Ein Gewehr fiel um. Er traf einen der Hunde tödlich. Gas strömte in großen Mengen aus. 3. 5. 7. Das Gas entzündete sich an einer Zigarette. Sie zerstörte dabei ihr Haus. Sie schüttete Benzin in die Wasch­ maschine. 2. Sie war sehr sparsam. Der Mann hatte Dosen auf die Gasuhr seiner Wohnung gestellt. 6. Drei Wohnungen wurden zerstört. Er packte und schüttelte ihn. d) Dackel frisst Haschisch (der Dackel = kleine Hunderasse) 1. Auf einmal hatte der Dackel ein weißes Päckchen zwischen den 3. 5. 8. Sie erlitt einen schweren Schock. 4. Die Spaziergänger folgten ihr. Die Jäger waren halb erfroren. c) Hund erschießt Hund 1. Es war schon kalt. Der Mann ließ den Dackel los. 3. Die Jäger hatten ihre Jagd beendet. Da kam ein Mann angelaufen. Aber plötzlich kamen die Tiere in Streit. Die Hunde waren angebunden. Ein Nachtwächter übte Pistolen­ schießen. Er lief mit dem Päckchen ins Ge­ büsch. Er schnüffelte. Dort wurde sie von der Explosion überrascht. Dabei löste sich ein Schuss. Deshalb musste sie sofort ins Kran­ kenhaus gebracht werden. Eine Frau wollte ihre Kleidung in der Waschmaschine reinigen. Er biss darauf herum. 5. Der Hund hatte die Nase immer dicht am Boden.

Sie tele­ fonierte nach einem Taxi. Gewiss. aber erst nach langem Suchen. dass man schon lange einen Haschischhändler in dem Park vermutete. 9. Die Dame rief bei der Polizei an. Sie erhielt die Auskunft. 12. jedoch hatte er zu wenig Talent. Er wollte gern Maler werden. Aber is a coordinating conjunction joining contrasting units or clauses. doch and jedoch are treated in the same way as aber. 2. Die Dame nahm den Hund auf den Arm. Der Tierarzt untersuchte das kranke Tier. jedoch er hatte zu wenig Talent. Die Dame war beunruhigt. It can also occur in other positions within the sentence. aber keinen Kaffee. | du ! kannst i aber hier nicht übernachten. allein er schaffte es nicht. literary) Er beeilte sich sehr. denn. den Gipfel des Berges zu erreichen. Er gab der Dame den Rat. Du kannst zu uns kommen. Sie brachte ihn nach Hause. // ! kannst III hier nicht übernachten. Sie erzählte ihr Erlebnis. doch kam er trotzdem zu spät. Dort benahm sich der Dackel wie ein Betrunkener. Aber erst. Er wollte gern Maler werden. Sie gab den Ort und die Uhrzeit genau an.§23 Sentence Coordinates 139 7. Aber needn't be placed in position I. sondern" 1. Du kannst zu uns kommen. doch and jedoch in zero position or position I: Er versuchte. Er lief von einer Ecke des Zimmers zur anderen. II. den Dackel ausschlafen zu lassen. / du . er hat sein Ziel erreicht. Die Dame beschrieb den Mann. du ! kannst 1 hier aber nicht übernachten. Sie tröstete und beruhigte ihn. Allein. oder. doch er kam trotzdem zu spät. (old-fashioned. V Functions and uses of the coordinating conjunctions „aber. 11. Allein always occurs in zero position. 8. depending on the emphasis: 0 Du kannst zu uns aber kommen. Vier Polizisten machten sich auf die Suche nach dem Rauschgift­ händler. 10. aber doch can also have a modifying function (see § 24. Sie kamen endlich an. Er schlief plötzlich mitten im Zimmer auf dem Teppich ein. . hier aber i kannst i i du nicht übernachten. Er beeilte sich sehr. Er stellte eine Haschischvergif­ tung fest. Sie fuhr mit dem Hund zum Tierarzt. Du kannst zu uns kommen. 3c): Er bot mir Kekse und Schokolade an. aber doch nicht ohne unsere Hilfe.

Sondern presents t w o concepts which are incompatible and is only used after a negative.. 8.140 §23 Sentence Coordinates 3.) (PL) Lederschuhe / Wanderschuhe (zum W. 7. Er war nicht nur arm. Denn is a causative coordinating conjunction. Lass dir nicht so viel gefallen! Iss nicht so hastig! Zieh dich nicht zu leicht an! Fotografier nicht so viel! Practise according to the following drill pattern: (n) Stahlmesser / Brotmesser (zum B. are often used to complete the statement in question: Ich habe nicht dich gefragt.) (m) Plastikbeutel / Einkaufsbeutel (zum E. sondern (er war) auch krank und einsam.) (m) Porzellanteller / Suppenteller (für S. Er bringt immer Blumen oder Süßigkeiten mit. 5. 2. sondern auch . It is the exact equivalent of the English for. Entweder ist etwas so. sondern ihn. 6. Sein Verhalten ist keine Hilfe. Nicht nur .) (n) Papiertaschentuch / Herrentaschentuch (für H. 5. Ist er wirklich krank oder tut er nur so? 4.. „aber".) Das Stahlmesser ist ein Messer aus Stahl.. 4.) (m) Holzkasten / Kohlenkasten (für K.) Join the sentences using „ d e n n " . In einer Großgärtnerei können die Kunden ihre Erdbeeren selber pflücken. 1.. or „sondern". 7.) (f) Ledertasche / Schultasche (für die S. 4 (m) Eisenofen / Holzofen (für H. 6. 3. Seine Frau hatte zu ihm gesagt: Fahr nicht so schnell! Aber er ist doch zu schnell gefahren. 1. das 3rotmesser aber ist ein Messer zum örotschneiden.. sondern es bringt nur zusätzlichen Ärger. Thus a denn-clause can never precede the clause with which it is coordinated.) (n) Baumwollhemd / Sporthemd (für den S. 3. Oder joins alternative sentence units or clauses. 2. Er ist aber doch zu schnell gefahren. 2 „Aber" in zero position or within the sentence. öderes ist anders. nor can it be used on its o w n : Ich konnte nicht mit ihm sprechen. Choose the appropriate conjunction. Folgende Anzeige steht in der Zeitung: . 3 Gib nicht so viel Geld aus! Schreib nicht so undeutlich! Komm nicht zu spät! Lauf nicht so schnell! 5. 8. 4. denn er war verreist.

Ihr Junge ist krank. Urlaubssorgen . „oder". 7. 4. 2. 3. Ilse möchte im Urlaub in den Sü­ den fahren. Rosemarie fährt zu ihrem Bruder nach Wien. Dafür muss sie fleißig sparen. Wir zahlen keine Ladenmiete! Besuchen Sie uns bald! Wir sind am Ende der Saison. Sie sparen nicht nur Geld. 2. „ u n d " . Was Ihnen nicht gefällt. „sondern". § 24 Sentence Coordinates. 6. occur in position I. 5. Seine Mutter ist da­ von nicht begeistert. Ich bleibe zu Hause. Wolfgang und Heidi fliegen nicht nach Spanien.Join the sentences with „ d e n n " . „aber". Sie fahren mit ihren Kindern an die Nordsee. Auch Erdbeersaft ist erfrischend zu jeder Jahreszeit! Essen Sie mal ein paar Tage nur Erdbeeren! Das ist gesund. Sie machen beim Sammeln gleich ein bisschen Gymnastik. Er klettert gern. Sie sind nicht einsam. 3. 10.§24 Sentence Coordinates 141 1. Wir können Sie billig bedienen. Die Sammler haben sich immer etwas zu erzählen. 9. Erdbeermarmelade kann man jeden Tag essen. Bringen Sie auch die Kleinen mit. 8. 7. Sie besucht ihre Ver­ wandten in Leipzig. Willi und Helga möchten auch in Urlaub fahren. Conjunctions in position I introduce a main clause. Conjunctions in Position I Preliminary note All coordinating conjunctions. 1. Sie bringen ihre Familie mit. Ich muss spa­ ren. . except those mentioned in § 23 in zero position. pflücken Sie nicht. Sie müssen dieses Jahr zu Hause bleiben. Er arbeitet lieber in sei­ nem eigenen Garten. Fritz macht keinen Urlaub auf dem Bauernhof. 4. sagt der Arzt. Sie pflücken sie selbst! Sie haben nur erstklassige Beeren. Für die Kinder ist ein raues Klima besser. Sie sind in unserem Kindergarten gut aufgehoben. 5 Erdbeeren vom Feld! Sie kaufen die Erdbeeren nicht fertig im Korb. Ruth bleibt dieses Jahr zu Hause. 8. Choose the appropriate conjunction. Viele kommen nicht allein. Sie liebt die Sonne und das Meer. 6. These conjunctions have a defining function within the sentence. 5. Sie will im nächsten Jahr zu ihrer Schwester nach Kanada fliegen. Eberhard will ins Hochgebirge. Ich verbringe dieses Jahr meinen Urlaub nicht auf einem Bauernhof.

deswegen. a) sonst b) er vor den Unkos­ ten. Aus welchem Grund interessiert er sich für griechische Kultur? Seine Mutter stammt aus Griechenland. see b) The majority of conjunctions in position I can. also occur in position III. a) trotzdem kam b) er kam a) folglich b) ich gebe gebe nur 10 Mark zurück. Clauses containing these conjunctions follow a clause which expresses why something has happened: Warum ging er zur Polizei? Er hatte seinen Pass verloren. deshalb muss ich jetzt gehen. deswegen zog er sich zurück. Weswegen zog er sich zurück? Man hatte ihn belogen. a) dann b) er kam kam fürchtete fürchtete wäre wäre er dann er sich er sonst sich andererseits endlich. . if a pronoun is required. b) er Er hat be­ stimmt viel Arbeit. daher interessiert er sich für griechische Kultur. see a) The conjunctions usually occur between the clauses in position I.142 §24 Sentence Coordinates I Word order Conjunctions in position I (= a) and inversion (= b) / Er will abrei­ sen. zu spät. Causative conjunctions are darum. daher etc. Du schuldest mir noch 20 Mark. followed by the conjugated verb in position II and the subject in position III. a) darum b) er // hat hat III er darum er trotzdem ich dir dir folglich IV sein Zimmer gekündigt. Weshalb musst du jetzt gehen? Wir erwarten Gäste. Er hatte sich sehr beeilt. Einerseits a) andererwollte er mit­ seits kommen. gekommen. or in position IV. darum ging er zur Polizei. deshalb. according to the rules of inver­ sion. Wir mussten ihn anrufen. II Functions and uses of the conjunctions 1.

Danach relates an action to a previous one. Wir waren kaum zehn Schritte aus dem Haus. folglich. danach. Er war immer pünktlich und fleißig. b) Zwar can be placed at the beginning of a concessive clause in order to achieve strong emphasis. da. infolgedessen. Er kennt mich zwar vom Sehen. Dann is used to link actions in a sequence.§24 Sentence Coordinates 2. Er hatte zwar seit langem Kopfschmerzen. Da signals a sudden change to a new action. Daraufhin acts as a pointer to what happens next. dann lachte er u n d u m a r m t e sie. Sie hatte nur eine unbedeutende Bemerkung gemacht. in view of what was said in the preceding statement: Sie war ein freundliches und hübsches Mädchen. a) Concessive conjunctions are trotzdem. These conjunctions signal the unexpected. etc. insofern. daraufhin. aber er wollte doch keinen Arzt aufsuchen. 3. etc. Er ist ein großartiger Mathematiker. dennoch bekam er die Stelle nicht. so. e. er wollte aber doch keinen Arzt aufsuchen. Er hatte die besten Zeugnisse. Er fuhr bei Rot über die Kreuzung. IV): Zwar war das Zimmer ungeheizt. 4. folglich kaufe ich dort nicht mehr. 3. also (so) war sie gezwungen in ein Heim zu gehen. inzwischen. allerdings grüßt er mich nicht. e. da begann es plötzlich heftig zu regnen. Die Touristen füllten die Formulare aus. Zwar occurs either in position I or III (i. indessen. er hatte indessen nur selten Glück. These conjunctions place an action at a point of transition in the passage of time: Er begrüßte sie zuerst sehr feierlich. inzwischen brachte der Hoteldiener die Koffer in die Zimmer. demnach handelte er verkehrswidrig. allerdings. infolgedessen wurde er entlassen. trotzdem liebte er sie nicht. The conjunctions of result are also. c) Aber doch also belongs to the concessive conjunctions. insofern ist die Kündigung nicht gerecht­ fertigt. trotzdem liefen die Kinder barfuß umher. surprising nature of what is being said. Sentences containing these conjunctions express the consequence or result of what was said before: Die alte Dame war erblindet. . etc. in which case aber either occurs at the beginning of the clause in zero position or with doch in position III (i. Der Kassierer hatte Geld aus der Kasse genommen. daraufhin rannte er aus dem Zimmer. Er spielte leidenschaftlich gern. IV): Zwar hatte er seit langem Kopfschmerzen. dennoch. Ich kam zuerst an. Note The temporal conjunctions have different meanings: 1. 2. allerdings verrechnet er sich immer wieder. demnach. In dem Geschäft hat man mich betrogen. danach kam mein Bruder. Temporal conjunctions are dann.

144 §24 Sentence Coordinates 4. . einerseits . allerdings: choose a suitable conjunction for each gap. weder .bald. Entweder occurs in position I or III. deshalb. bald . . auch..bald Einerseits ist er geizig und rechnet mit jedem Pfennig. mal . rarely in position I.. 1 darum. Alternative conjunctions consist of t w o parts: entweder . c) weder . oder always in zero position. tut er es seiner Frau zuliebe. nicht nur private sondern Sorgen. sondern always in zero position. geht nicht gern ins Theater..noch / Er // war /// weder zu Hause 1 noch II konnten /// wir ihn in seinem Büro erreichen.oder.noch. bald . 2. deswegen.oder / Entweder // kommt /// er noch heute 0 oder I er II kommt überhaupt nicht mehr. mal tut er es. Weder.mal. 5.andererseits. auch / Er II hatte /// 0 / er // war auch finanziell am Ende. Mein Bruder hat tausend Hobbys.. Bald ist die Patientin optimistisch. . Herr M.. Mal putzt sie das Treppenhaus..trotzdem.andererseits. noch follows in the second part of the sentence in position I. d) einerseits . 1. bald ist sie verzweifelt... andererseits gibt er das Geld mit vollen Händen aus. Nicht nur nearly always occurs in position III. etc.sondern . mal . nicht nur . b) nicht nur .sondern . Inzwischen or unterdessen indicate what is happening or what has happened in the meantime. daher . and in the second part the other possibility. a) entweder .mal. Weder usually occurs in position III. dennoch.noch express a double negative: it's neither one nor the other. hat er nur selten Zeit dafür. In the first part of the sentence the first possibility is shown. Auch usually follows the conjugated verb.

. darf er bestimmte Speisen nicht essen. b) Sie nimmt sie mit nach Hause. a) Er geht gern segeln. konnten sie den Patienten nicht retten. 5.... Er läuft gern Ski. a) Sie bleibt im Bett liegen. Benzin wird immer teurer.. hat er sich jetzt einen Garten gekauft.. 8. Die Ärzte haben alles versucht. a) Die meisten Autobesitzer wollen nicht auf ihr Fahrzeug verzichten.. stellt Herr N. Herr K. 9. . hat ihm der Arzt das Tennisspielen verboten.. Sie hat hohes Fieber. 2 join the following clauses according to their meaning. Dem Professor hört kein Mensch mehr zu. hat sich so viel Mühe mit dem Essen gegeben. Er läuft gern Ski. 4. Die Kartoffeln sind noch nicht gar. 12. 7. soll er mich jetzt mal in Ruhe lassen. b) Viele Leute sind vorsichtig mit dem Es­ sen. Mein Schreibpapier ist zu Ende. Mein Freund hatte sich das Bein gebrochen. 4. Der kleine Kerl friert sehr. b) Er hat immer Angst auf dem Wasser. Herr Z.. 2. Gisela hat heute Nacht bis drei Uhr gearbeitet. ist Diabetiker.§24 Sentence Coordinates 145 3. . b) Er bleibt stundenlang im Wasser. 12. .. b) Immer mehr Personen fahren mit dem Zug. Die Kinder sollen nicht an dem ge­ fährlichen Fluss spielen. a) Er kann sich die Villa kaufen. 3. a) Sie wollen die rest­ liche Strecke noch schaffen. immer wieder.. b) Die meisten Leute machen ihre Zigarette aus. spielt er natürlich längst wieder mit. 10.. b) Das Betreten der Eisfläche ist gefährlich. . b) Sie geht in den Dienst. braucht sie jetzt Zeit zum Schlafen. .. a) Vie­ le Menschen essen zu viel. . a) Wir essen sie jetzt. 7. . er spricht ... 11. using a conjunction from exercise 1. a) Sie wiegt noch zu viel. ruhig weiter. b) Sie ist immer müde.. a) Er fährt diesen Winter nicht in Urlaub.. a) Er geht jetzt raus aus dem Wasser. Ich habe ihm erst kürzlich wieder 100 Mark gegeben. . Er verdient sehr viel. Sie isst sehr wenig.. b) Sie müssen noch fünf Minuten kochen. nicht besonders gut. allerdings fährt er diesen Winter nicht in Urlaub. 6.... Er kann nicht schwimmen. schliefen die Zuhörer langsam ein. Er läuft gern Ski. 8. b) Er legt seinen Urlaub in den Winter. Die Wanderer sind längst müde vom Laufen. Das ganze Haus schläft.. höre ich jetzt auf zu schreiben. macht nicht gern große Reisen. b) Sie machen erst einmal Pause. 14. 11. 13. 9. darum legt er seinen Urlaub in den Winter. . Die Familie kennt die Pilze nicht.. 1. 5. Der Vortrag war schrecklich lang­ weilig. Frau H. a) Einige Leute rauchen ruhig weiter. Kein Mensch will dick sein... Rauchen ist in diesem Gebäude verboten... a) Der Junge läuft darauf Schlittschuh. 10. Das Eis auf dem See ist noch nicht fest. b) Er ist im­ mer unzufrieden. es schmeckte . a) Sie lässt sie stehen. sie tun es . das Radio auf volle Laut­ stärke. . 6.

. 3.. fiel plötzlich ein Schuss... schrie plötzlich jemand „Feuer!" 5... Es ist teuer.. Das Wasser war eiskalt. . folglich . Er wollte bezahlen. Der Patient ist sehr schwach. „ d a n n " or „daraufhin"? 6. Ich habe dir meinen Plan neulich erklärt... . 8. Genf ist 600 Kilometer von Frank­ furt entfernt. . Zunächst gab es eine Wirtschafts­ krise. 2. 9.. Meine Eltern tun alles für mich. redeten alle durcheinander. infolgedessen . 4. Die Vorstellung war zu Ende. . 4 Join the sentences with „ z w a r .. Die Kinder bekamen auf der Ge­ burtstagsfeier von jedem Kuchen ein Stück. Alles war still. verlor die Regierungspartei die nächste Wahl. 6. 3. 8. merkteer. 2. konnte er Weiterreisen. 7. es ist aber (doch) teuer. kommen Sie mit!" 1. Meinen Studienaufenthalt können sie nicht bezahlen.. Der Redner beschimpte die An­ wesenden immer von neuem.. 5 „ d a " . Das Heizen mit 5trom ist zwar bequem. Das Heizen mit Strom ist bequem.. Erst waren alle ganz erschrocken. 5. . In Öster­ reich lebt man billiger. Das Wasser ist kalt. insofern ... ein pensionierter Polizeibeamter. Ich erkläre dir jetzt alles noch einmal.. Wir gehen schwimmen. 4.... Die Autobahn war zwischen Kassel und Göttingen gesperrt. zog der Alte.146 3 §24 Sentence Coordinates Complete the sentences below. 1... Nach kurzer Zeit sahen die Wande­ rer wieder ein Wanderzeichen.. 9. . Die Kinokarten waren ausverkauft. 8. 10.. .. . In der Studentengruppe waren An­ hänger der verschiedensten politi­ schen Parteien... klingelte das Telefon." . Die Strecke a ist so lang wie die Strecke c. 7... 1. so . in­ sofern . also 7. Er musste sich nun erst Geld besor­ gen. demnach . seine Pistole und sagte: „Erst die Pistole und . aber es ist (doch) teuer. . folglich . Du bist ein kluger Kopf... Die beiden Alten gingen durch den Wald. infolgedessen 2. . trat plötzlich ein Mann mit einer Pistole in der Hand hinter einem Baum hervor und sagte: „Erst das Geld. Wir schaffen die Strecke in fünf bis sechs Stunden... die Strecke b ist ebenfalls so lang wie c.. Die Kellner in dem Restaurant wa­ ren recht unhöflich.. . Ich helfe dir erst. 9.. 3. Die Schweiz gefällt mir besser. Er muss sofort operiert werden.. können Sie weiterge­ hen. Ich wollte jetzt schlafen. aber (doch)". kam die Geldentwertung.. 6. dass er sein Geld vergessen hatte. gaben ihm die beiden ihr gesamtes Geld.. 10. . Das Bild ist teuer. . Das Museum kauft es.. . Ich beende erst mein Studium. Deutschland gefällt mir ganz gut. Die Schweiz ist schön. Zwar ist das Heizen mit Strom bequem. infolgedessen . . Wir waren gerade beim Essen.... 5. Die Zahl der Brände in Hochhäu­ sern nimmt zu. muss ich zum Militärdienst. 4.. Alles ver­ stehst du auch nicht.

Er lauschte einige Zeit.. . 1.... . „ d a n n " .... .§24 Sentence Coordinates 6 Insert the following conjunctions correctly: „ d a " ..Make sentences with the words.. dass die Tür vorher verschlossen war. .7 / erhalten // er / keine Zulassung zur Universität / bekommen 8 „Jedes Ding hat seine zwei Seiten" . Helga / Medizin / studieren // sie / die Musikhochschule / besuchen 2. andererseits". Er wusste genau. Der Wächter zog seinen Revolver und atmete einmal tief durch. „also". knipste er seine Taschen10 lampe an und bemerkte sofort.. riss er die Tür auf und schrie: „Hände hoch!" Die beiden Männer im Büro waren schwer bewaffnet. verlor der Wächter keinen Augenblick die Ruhe und es gelang ihm. 1. „trotzdem". Seine Tat wurde in der Presse groß herausgebracht. das Institut / genug Lehrer für 200 Schüler / haben // nicht genügend Räume / für den Unterricht / vorhanden sein .. meine Mutter / jetzt / eine Stelle als Sekretärin / erhalten // sie / eine neue Stellenanzeige in der Zeitung / aufgeben 7.. schlich er sich vorsichtig in die Lebensmittelabteilung hinunter. . hörte er ein verdächtiges 5 Geräusch.. war ein Fremder in das Haus 7 eingedrungen. using „entweder . er / jetzt / die Stelle als Ingenieur in Stuttgart / erhalten // er / eine Stelle in der Schweiz / annehmen 3. „darum". andererseits besitzt er (oder: .. Klaus / ein sehr langsamer Schüler / sein // er / immer / gute Noten / nach Hause bringen 2. „daraufhin".. Fritz / jetzt / das Abitur / bestehen // er / die Schule / verlassen müssen 6. using „einerseits .. . Die Nachtbeleuchtung war merkwürdigerweise ausgeschaltet...und Berufsfragen . der Student / jetzt / die Prüfung / bestehen // er / in sein Heimatland / zurückkehren müssen Entweder besteht der Student jetzt die Prüfung oder er muss in sein Heimatland zurückkehren. erhöhte die Geschäfts­ leitung sein Gehalt. Der Wächter im Kaufhaus war beinah eingeschlafen. dass die Bürotür nicht geschlossen war. Felix / ein sehr guter Schüler / sein // er / überhaupt kein Selbstvertrauen / besitzen Felix ist einerseits ("oder: Einerseits ist Felix) ein sehr guter Schüler. der Arbeitslose / die angebotene Stelle / annehmen // er / die Arbeits­ losenunterstützung / verlieren 5. 147 Es war nachts gegen halb vier. oder". den Alarmknopf neben dem Schreibtisch zu erreichen. ich / ab Januar / eine Gehaltserhöhung / bekommen // ich / meine Stellung kündigen 8... mein Bruder / den Facharzt / machen // er / praktischer Arzt / werden 4. . 15 20 Ausbildungs.. er besitzt andererseits) überhaupt kein Selbstvertrauen. der Schüler / einen Notendurchschnitt von 1.Make sentences with the words below.

jeder / mehr Geld / haben wollen // alle / weniger arbeiten wollen 7. Ich fühle mich müde. auch". 5. .. der Mann / ein Vermögen / verdienen // er / keine Zeit haben / das Leben zu genießen 4. Sie müssen viel an die frische Luft. ich / einen Fernseher / kaufen // ich / eine neue Dachantenne / brauchen 10 Gesundheit und Krankheit . Sie nehmen Ihre Medizin jetzt regelmäßig. der Kassettenrecorder / viel zu teuer sein // er / einen schlechten Klang / haben 7.. 8. . Ich muss mich operieren lassen. das Land / sehr gute Möglichkeiten zur Förderung des Tourismus / haben // dazu / das Geld / fehlen 5. (Sometimes there are t w o possibilities. . 1. using „nicht n u r .und 49-Meter-Band hören können 3. „nicht n u r . andererseits"? Join the sentences with the appropriate con­ junction. an diesem Fernseher / der Lautsprecher / kaputt sein // er / schwer zu bedienen sein An diesem Fernseher ist nicht nur der Lautsprecher kaputt..„entweder . wir / Ihnen / ein Fernsehgerät / zu einem günstigen Preis / verkaufen // wir / es / ins Haus bringen und / es einstellen 5. diese Musik / viel zu laut sein // sie / ganz verzerrt / klingen 2. man / immer mehr elektrischen Strom / benötigen // die Leute / keine Kraft­ werke / in ihrer Nähe / haben wollen 6. Dieses Medikament gibt es in Tropfenform. Sie leben sehr ungesund. Es wird Ihnen Ihre Schmerzen nehmen. . dieser Apparat / Ihnen / Stereoempfang / bieten // er / einen eingebauten Kassettenrecorder / enthalten 4.und abstellen 6. oder". 7.. Sie sind zuckerkrank.. . dieser Videorecorder / jedes Fernsehprogramm / aufzeichnen // er / in Ihrer Abwesenheit / sich automatisch an. 3. Sie werden auch wieder Appetit bekommen. der Apparat / mit 220 Volt arbeiten // er / mit eingebauter Batterie oder mit den 12 Volt aus dem Auto / funktionieren 8. sondern er ist auch schwer zu bedienen. 1. . Ich kann Ihnen auch nicht helfen. mit diesem Radiogerät / Sie / Mittelwelle und UKW / empfangen können // Sie / die Kurzwellensender im 41. Sie sind stark erkältet. Sie wollen gesund werden. Sie haben Übergewicht. sondern . . Sie haben hohes Fieber. 6. Sie brauchen viel Schlaf. Ich kann nicht schlafen. 4.Make sentences with the words below.) Ich muss ständig Tabletten nehmen. .148 §24 Sentence Coordinates 3. sondern . er möchte ein Haus bauen // er / Angst vor den hohen Kosten / haben 8. Sie können es auch als Tabletten bekommen. sie / möchten / heiraten und Kinder haben // sie / ihre Freiheit / nicht verlieren wollen 9 Beim Radiohändler . 9. auch" oder „einerseits . . 2.. .

. The subject usually occurs after the conjunction in subordinate clauses. subordinate clauses cannot occur w i t h o u t a main clause. Sie müssen sich natürlich viel bewegen. 4. . they require a subject and a conjugated verb. In most cases. i.. whether they are introduced by a conjunction or any other type of w o r d . 14. 1. § 25 Subordinate Clauses General rules It is helpful to bear in mind that the verb occurs at the end of all subordinate clauses. Es ist sehr nervös. b) If the subordinate clause precedes the main clause. They supplement the main clause.. Grammatically speaking. Subordinate clauses may precede or follow a main clause or the clause they refer to. The conjugated verb in the main clause now occurs in position II. Subordinate clauses are incomplete sentences from the point of view of meaning. 10.. The con­ jugated verb is at the end of the subordinate clause. 2. e. the same rules apply as in sentences where the subject is in position I. 5. unless a final mark of punctuation is called for. the subject follows in position III (IV): / II /// Als er Geld brauchte. als er nach Hause kam.§25 Subordinate Clauses 149 Ihnen fehlt der Schlaf. 13. 11. als er Geld brauchte. . Ihr Kind leidet an Blutarmut. 12.. it must be repeated: Er sprang in den Fluss. Ich behandle Sie nicht mehr. a) The subordinate clause follows the main clause: Er schrieb an seine Tante. obwohl er nicht schwimmen konnte.. and that sub­ ordinate clauses are always preceded by a comma and followed by a comma. however. Subordinate clauses are introduced by subordinating conjunctions which define the meaning of the sentence: . immediately after the comma. Even if the subject is the same in the main clause and in the subordinate clause. als er Hilferufe hörte. Sie trinken keinen Alkohol mehr. subordinate clauses are complete sentences. Sie dürfen den Sport nicht übertreiben. schrieb er an seine Tante. Sie hören sofort auf zu rauchen. Sie brauchen unbedingt Erholung. 3. Sie werden nie gesund.

brauchst du sie nicht zu nehmen. non-recurring actions (see also. Als ich jung war. the subordinating conjunction sooft can also be used: 5ooft es an der Tür läutete . wenn er das Hammelfleisch zurückweist.. muss ich es mir genau überlegen. Pronouns are placed as near the beginning of the subordinate clause as possible. machte sie ein unzufriedenes Gesicht. „Wenn dir die Wohnung nicht gefällt. Wenn is used with the present tense as well as with all past-tense forms for recurring actions. Nachdem sich meine Freundin die Wohnung angesehen hatte. usually straight after the conjunction. Wenn is used with the present tense for momentary. bin ich dir nicht böse.150 §26 Temporal Subordinate Clauses 6. weil sie ihn nicht begrüßte. erschrak er furchtbar. § 28). In sentences describing recurring actions. Es gibt Medikamente. obwohl sie schädliche Stoffe enthalten." 7. jedesmal or immer can be placed before wenn for emphasis. § 26 Temporal Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Time) I wenn. the subject itself is a pronoun. Als is used for non-recurring actions in the past tense. If the subordinate clause occurs at the beginning. als er ankam." If. Note: To simplify matters the subordinate clause always relates to the main clause in the following examples. Jedesmal (Immer) wenn es an der Tür läutete. gab es noch keine Videogeräte. „Wenn du dich für eine andere Wohnung entscheidest. die Gastgeber zu kränken. rannte er sofort zur Tür. Als er das Feuer bemerkte. conditional sentences. die frei verkäuflich sind. Gegenwart einmalige Handlung wiederholte Handlung wenn wenn Vergangenheit als wenn . stehe ich sofort auf. Der Besucher fürchtet. however. all other pronouns (accusative and dative) are placed after it. Subordinate clauses can also be dependent on other subordinate clauses.." „Bevor ich es dir endgültig sage. infinitive constructions or relative clauses: Er ärgerte sich. als Wenn der Wecker klingelt.

Haben dich die Zollbeamten auch so gründlich untersucht. Alle Zuhörer wach­ ten wieder auf. Die Menschen waren früher unter­ wegs.. Ich besuchte meine Schwes­ ter. 3. . du nach Tirol gefahren bist? 2. Ich traf gestern meinen Freund auf der Straße.. Er kam aus dem Urlaub zurück. . Aber jetzt nehme ich keine Zigaret­ ten mehr mit.. junge Leute im Auto sitzen. fing ich gleich an zu stottern. ... musste ich jeden Koffer aufmachen.. 2. 10... 3 6. sie haben immer nach Rauschgift gesucht.. Wann wurde J. ..F. Ich ging immer Geld ver­ dienen.. mich neulich der deutsche Zollbeamte nach Zigaretten fragte. 8.. 5.„ w e n n " oder „als"? Insert the correct conjunction. Er hatte ein paar Glas Bier getrun­ ken. du damals nach Italien ge­ fahren bist. 5. ich früher nach Tirol fuhr. Ich hatte in den Semesterferien Zeit. Wann brachen früher oft furchtbare Seuchen aus? (Krieg / herrschen und Dörfer und Städte / zerstört sein) . Es wur­ de ihr jedes Mal beinahe schlecht.§26 Temporal Subordinate Clauses 1 An der Grenze . Er brachte immer Räucherfisch mit. Ja. ich neulich über den BrennerPass fuhr. Ich glaube. sie sind immer besonders genau. Hast du auch jedesmal ein bisschen Angst. . „ w e n n " or „als"? Answer the questions according to the example below.. ich etwas zu verzollen hatte. Ja. . 2 Make subordinate clauses from the first sentences with „ w e n n " or „als". Er wurde immer sehr laut. 151 1. Ich freute mich sehr. 4.. 8.. Im vorigen Jahr haben sie immer besonders genau geprüft. Der Redner schlug mit der Faust auf den Tisch. 4. Ja. Sie dachte an ihre Seereise. als er 1963 im offenen Auto durch die Stadt Pallas fuhr. Wann verschluss man früher die Stadttore? (es / abends dunkel wer­ den) 2. 1. 12. gab's noch keine Terro­ risten! 6. Man senkte den Vorhang.F.. 3. . Ich war im vorigen Sommer in Wien. .. habe ich nie ein Gepäckstück öffnen müssen. .. Ich ver­ ließ das Theater. Da starben seine Eltern.. . Kennedy wurde ermordet. 1. haben sie einem Stu­ denten das halbe Auto auseinander genommen! 7.. . 9. ein Auto aus dem Orient kam. 9. Und ich habe es den Zollbeamten immer lieber gleich gesagt... . Sie reisten immer mit einem Pferdewagen. 7. du an die Grenze kommst? 10. Kennedy ermordet? (1963 / im offenen Auto durch die Stadt Dallas fahren) J.. sie diese Wagen so genau untersucht haben. ich über die Grenze fahre.. ich neulich in Basel über die Grenze fuhr. Der Junge war sechs Jahre alt. 11.

The tenses in both the main clause and in the subordinate clause are always the same. Solange er studierte. während er sich gelangweilt hat. Wann mussten sogar Kinder 10 bis 15 Stunden täglich arbeiten? (in Deutschland / die Industrialisie­ rung beginnen) 4. Solange is only used in sentences about the end of an activity or state or where this is clear from the context: Solange er studierte. Ich betrete das Lokal. Während can be used to denote contrast (adversative meaning): Ich habe mich sehr gut unterhalten. Nevertheless. the same tenses are generally used in both the main clause and in the subordinate clause in German. Ich lese die Zeitung. .152 §26 Temporal Subordinate Clauses 3. solange. sah sie fern. von Hamburg nach München fahren) 7. bevor Während er am Schreibtisch arbeitete. (Aber nur bis er fertig war. Bevor er studieren konnte. Während and solange are used for t w o or more simultaneous actions. Wann wurden früher oft Soldaten in fremde Länder verkauft? (die Fürsten / Geld brauchen) 6. war er unglücklich. Wann fand Robert Koch den Tuber­ kulosebazillus? (er / 39 Jahre alt sein) 5.) Solange der Schriftsteller in Brasilien lebte. We use bevor for actions which occur at a later point in time than those in the main clause. war sie berufstätig. Ich schaue mir die Preise auf der Speisekarte vor der Tür an. Note 1. Wann kam es zum Zweiten Welt­ krieg? (die deutschen Truppen un­ ter Hitler im August 1939 in Polen einmarschieren) II während.Link the sentences with „ w ä h r e n d " or „bevor". Wann wanderten früher oft viele Menschen nach Amerika aus? (sie / in Europa / aus religiösen oder poli­ tischen Gründen / verfolgt werden) 8. Wann mussten die Kaufleute jedes­ mal unzählige Zollgrenzen passie­ ren? (sie / vor 200 Jahren z.B. Ich bestelle mein Essen. (Aber nur bis er wieder nach Frankreich übersiedelte. schaue ich mir die Preise auf der Speisekarte vor der Tür an. musste er eine Prüfung machen. war sie berufstätig. Sie schickte ihm seine Briefe zurück... Bevor ich das Lokal betrete. 2.) 4 Im Restaurant . dann gab sie ihren Beruf auf. Ich warte auf das Essen. Ehe can be used in the same sense as bevor: Ehe er studieren konnte. Ich studie­ re die Speisekarte. 2. während sie die Geschenke behielt.

Ich bestelle mir noch einen Kaffee. Der Forscher entdeckte. (sich aufhalten) 5. 6. Vor Eintritt in die Firma ihres Mannes will sie ein Jahr Pause machen. 3. 9. Ich gehe. Er freute sich über die Einladung nach Australien. staut sich der private Verkehr auf Straßen und Autobahnen. change the sentence with an adversative meaning. Busse und Bahnen oft nur zu zwei Dritteln besetzt sind. 8. (Examen machen) 4. 7.§26 Temporal Subordinate Clauses 153 3. Vor den Semesterferien muss sie eine Klausur schreiben. Vor Sonnenaufgang steht sie schon auf und setzt sich an ihren Schreib­ tisch. Obwohl er sich sehr anstrengte. 5 6. Die Mieter der Häuser in der Alt­ stadt hoffen immer noch auf eine gründliche Renovierung. während der Abriss des gesamten Stadtvier­ tels schon längst beschlossen ist. Sie hatte vor dem Studium eine Krankenschwesternausbildung mit­ gemacht. Ihren Mann kannte sie schon vor dem Studium. Ich werfe noch einen Blick in die Tageszei­ tung. Vor ihrem Examen will sie ein Semester in die USA gehen. 8. 4. 1. Ich esse. schaffte er es kaum. 5. 12. 20 Kilometer pro Tag zu wandern. devor die Semesterferien beginnen. using „bevor" or „während". Ich bezahle. dass seine gesamte Versuchsreihe auf ei­ nem Irrtum beruhte. Ich zahle. Change the part of the sentences in italics to a subordinate clause. muss sie eine Klausur schreiben. daqeqen brach sie in Tränen aus. (Hausarbeit machen) 10. Ich betrachte die Gäste und suche nach alten Bekannten. Vor Verlassen der Universität will sie promovieren. brach sie in Tränen aus. Does „ w ä h r e n d " have a temporal or an adversative meaning in the following sentences? . Ich esse. Während ihrer Arbeit fürs Examen findet sie wenig Zeit für ihre Fami­ lie. Ich unterhalte mich mit den Gästen an meinem Tisch. Während ihres Examens muss ihr Mann für die Kinder sorgen. Während ihres Aufenthalts in den USA kann sie bei ihrer Schwester wohnen. Während ihrer Hausarbeit denkt sie immer an ihre wissenschaftliche Tätigkeit. . 6 7. Vor ihrer Heirat wohnte sie in einem möblierten Zimmer. 1. Während er sich über die Einladung nach Australien freute. 2.Using „ d a g e g e n " or „aber". während trai­ nierte Sportler mühelos 60 bis 80 Kilometer täglich laufen. Ich wasche mir die Hände. Während des Studiums arbeitet sie bereits an ihrer Doktorarbeit. 3. 11. Ich warte auf den zweiten Gang. 2. während er sein letztes Experiment prüfte. 4. Ich trinke meinen Kaffee. Während die öffentlichen Ver­ kehrsmittel.

the actions are usually successive after sobald. Während früher die Post zweimal am Tag ausgetragen wurde. Simultaneous actions are possible in the main and subordinate clauses in sentences with sobald: Sobald ein Streit ausbricht. The action in a subordinate clause with nachdem and sobald always belongs to an earlier point in time than the action in the main clause. Ich habe genau gesehen. nachdem sie (essen). 7 Auf dem Kongress . . Nachdem der Redner seinen Vor­ trag (beenden). Sobald er eine Flasche ausgetrunken hatte. 8. (beginnen) der erste Redner seinen Vortrag. (halten) ein Teilnehmer einen Lichtbildervor­ trag. öffnete er gleich eine neue. Nachdem der Präsident die Gäste (begrüßen). begeben sich alle in den Speiseraum. Nachdem alle Gäste zu Abend ge­ gessen hatten. 6. Während ich anerkennen muss. Nachdem man dann eine kurze Pause gemacht hatte. zog er sich zurück. Während er in seine Arbeit vertieft ist.154 §26 Temporal Subordinate Clauses 5. 1. lernen und diskutieren). während wir spielten. 7. hört er weder die Klingel noch das Telefon. dass du mich immerzu persönlich belei­ digst. Sobald ein Streit ausbrach. dass die Frau das Haus und das Grundstück behalten sollte. sobald Nachdem er gefrühstückt hat. Nachdem er gefrühstückt hatte. (sitzen) sie noch ei­ ne Zeit lang zusammen und (sich unterhalten). 4. 6. während der Ehemann leer ausging. zieht er sich zurück. kommt der Briefträger jetzt nur noch ein­ mal und samstags bald überhaupt nicht mehr. dass er. dass deine Argumente richtig sind. in clauses containing nachdem a change in tense is obligatory: Nebensatz Perfekt Plusquamperfekt Hauptsatz -»Präsens -»Präteritum It is possible to have a gap in time between the t w o actions in sentences with nachdem. setzte eine lebhafte Diskussion ein. In dem Scheidungsurteil bestimmte der Richter. ärgere ich mich darüber. 3. Alle Teilnehmer der Konferenz be­ gaben sich in den Versammlungs­ raum. Nachdem man so drei Tage (zuhören. III nachdem. 5. beginnt er zu arbeiten. eine Karte in seinen Ärmel gesteckt hat. Sobald er eine Flasche ausgetrunken hat. 7. 9. fuhren alle Teilnehmer wieder nach Hause. Nachdem alle Gäste Platz genom­ men haben. begann er zu arbeiten. 2.Complete the endings of the verbs in brackets using the correct tense. öffnet er gleich eine neue.

(sich auf­ lösen) 7. Nach der Entdeckung Amerikas kehr­ te Columbus nach Europa zurück. 155 Nach dem Kauf der Briefmarken beim Briefmarkenhändler steckt sie der Sammler in sein Album. paying close attention to the tenses. Nach dem Beginn der Vorstellung wird kein Besucher mehr eingelas­ sen. Nachdem der Sammler die Briefmarken beim steckt er 6ie in sein Album. Nach dem Ende des Unterrichts geht er in die Mensa. 9 Do the same here as you did in exercise 8. 4. Nach dem Bestehen des Staatsex­ amens tritt Herr M. the subordinate clause introduces the new action. 5.Change the words in italics into a subordinate clause with „nachdem". es geregnet. öriefmarkenhändler gekauft bat. 8. 3. 5. the future or present tense is used both in the main and in the subordinate clause. 3. 1. Generally speaking. Nach der gründlichen Untersuchung des Patienten schickte der Arzt ihn ins Krankenhaus. When the action in the main clause comes to an end. Nach einer halben Stunde in einem Wasserbad kann man die Briefmar­ ken leicht vom Papier ablösen. Nach der Auflösung der verschiedenen Mineralien wurde die Säure auf ihre Bestandteile untersucht.§26 Temporal Subordinate Clauses 8 Der Briefmarkensammler . 2. Nach dem Ende der Demonstration wurde es still in den Straßen. die nach Ländern geordnet sind. 10. 9. Nach dem Aussortieren der schon vor­ handenen Briefmarken steckt er die anderen in sein Briefmarkenalbum. bis er heiratete.. (in einem Wasserbad liegen) 2.. Nach der Beendigung dieser Arbeit sortiert er die doppelten in Tüten. bleibe ich im Büro. .. Er war immer vergnügt und lustig. 6. Nach dem Regen steigt Nebel aus dem Wald. seit. Nach einem dreistündigen Aufenthalt in Zürich reisten die Touristen nach Genua weiter. (. Nach dem Ablösen der Briefmarken von dem Brief'legt sie der Sammler auf ein Tuch und lässt sie trocknen. um sie mit seinen Freunden zu tau­ schen. seit(dem) Bis er aus Amsterdam anruft.) IV bis.. eine Stelle als Assistenzarzt in einem Kranken­ haus an. The conjunction bis is generally used to denote future actions. Nach dem Einsortieren jeder einzelnen Briefmarke stellt er ihren Wert in ei­ nem Katalog fest. (sich aufhalten) 4. 1. Nach dem Trocknen der Briefmarken prüft er jede Marke genau auf Be­ schädigungen. Nach der Lösung aller Probleme konnten die Architekten mit dem Bau des Hochhauses beginnen. 6.

. 6. If a past non-recurring action continues to have an effect. schreibt er an seiner Lebensgeschichte. passieren weniger Unfälle. Seit der Fertigstellung der Bahnstrecke zwischen Stuttgart und Mannheim können die Züge hier viel schneller fahren. . habe ich eine Erkältung. Seitdem ich in Hamburg bin. . If it is obvious that the main clause action occurs before the action in the subordinate clause... 1. seine Eltern gestorben waren. 10 „ b i s " or „seit"? Insert the appropriate conjunction. Bis zur Einrichtung von sogenannten Frauenhäusern wussten manche Frauen nicht. Bis zum Bau des Tunnels ging der ganze Verkehr über den 2500 m hohen Pass. .. Seit dem Bau des Panamakanals brauchen die Schiffe nicht mehr um Kap Horn zu fahren. the perfect tense (Futur II) can be used in the main clause. The conjunctions seit or seitdem are used for simultaneous actions which have begun in the past and are still continuing.. 5. Bis zur Einführung der 25-StundenWoche werden wohl noch viele Jah­ re vergehen. . Seit der Einführung der 5-Tage-Woche ist die Freizeitindustrie stark ange­ wachsen.. lebte der Junge bei seiner Tante.. Dort blieb er. . haben wir etwa 10 000 Mark gespart. 4. a change in tense is necessary. Seitdem die S>ahnetrecke zwischen Stuttgart und Mannheim fertig gestellt {worden) ist.. er nun im Gefängnis sitzt. er in drei Jahren entlassen wird.. Er lebte von Gelegenheitsarbeiten. überfiel Banken und stahl Autos. will er damit fertig sein.. trieb er sich in verschiedenen Städten herum. er die Haupt­ schule verlassen hatte. . können die Züge hier viel schneller fahren. Bis zur Entdeckung des ersten Betäu­ bungsmittels mussten die Menschen bei Operationen große Schmerzen aushalten. 3.. er 14 Jahre alt war. and in the subordinate clause the present tense (Futur I) may be used. er in die Hände einiger Gangster fiel. .. „seitdem" or „bis". Seit der Erfindung des Buchdrucks sind über 500 Jahre vergangen.. 2. 8. Change the part of the sentence in italics to a subordinate clause. Seit der Verlegung des ersten Telefon­ kabels von Europa nach Nordamerika im Jahr 1956 ist der Telefonverkehr sicherer und störungsfreier gewor­ den.. er dann schließlich von der Polizei festgenommen wurde. wo sie Schutz vor ihren aggressiven Männern finden konnten. verübte er nur noch Einbrüche. using „seit".. Seit man das Verkehrsschild hier aufgestellt hat. In this case the tenses in both clauses are the same.. er bei 11 diesen Leuten lebte. 7.156 §26 Temporal Subordinate Clauses Bis unsere Tochter heiratet.. .

(Tage vergehen) 9. Seit dem Austausch eines verletzten Spielers wurde das Spiel deutlich schneller. Sofort nach der Untersuchung .. (einen Unfall haben) Ein Fußballspiel 1. (die Operation beenden) 8. ..... 5.. Sofort nach der Ankunft des Ver­ letzten im Krankenhaus haben Fachärzte ihn untersucht. 10.... . 3. 4. Vor der Ankunft des Krankenwa­ gens an der Unfallstelle wurde der Verletzte von einem Medizinstu­ denten versorgt. Während des Spiels feuerten die Zu­ schauer die Spieler durch laute Rufe an. Sobald man den Vatienten untereucht hatte.Change the prepositional phrase into a subordinate clause.. Während des Transports des Patienten ins Krankenhaus .. 157 Vor dem Eintreffen des Krankenwagens . . Nach einigen Tagen brachte man den Patienten in ein gewöhnliches Krankenzimmer. . 2. Seitdem man den Patienten operiert hat. Während der Patient ine Krankenhaue traneportiert wurde. Vor seiner Entlassung hat man ihn noch einmal gründlich untersucht. Vor dem Beginn der Operation leg­ te man alle Instrumente bereit. 3. Bevor der Krankenwagen eintraf. Ale der Patient untereucht wurde. Nach der Operation brachte man den Patienten auf die Intensiv­ station. Nach der Ankunft des Verletzten im Krankenhaus . Seit seinem Unfall kann der Ver­ letzte nicht mehr Tennis spielen. 11. 5. Hachdem der Verietzte im Krankenhaue angekommen war. Während des Transports des Ver­ letzten in ein Krankenhaus wurde er bereits von einem Notarzt be­ handelt. Bei der Untersuchung des Patienten . Vor dem Beginn des Fußballspiels loste der Schiedsrichter die Spiel­ feldseiten aus.... 6. 1.. Nach seiner Rückkehr in seine Wohnung musste der Patient noch vierzehn Tage im Bett liegen blei­ ben... Vor der Operation des Patienten gab man ihm eine Bluttransfusion. 13 Do the same here: 7. Nach der Beendigung des Spiels tauschten die Spieler ihre Trikots.. Bei der Untersuchung des Verletz­ ten stellte man innere Verletzungen fest. Sofort nach einem Foul zeigte der Schieds­ richter einem Spieler die gelbe Karte.. .. . .. 4. 2.. Bei einem Tor gab es jedesmal großen Jubel.. 6. Seit der Operation des Patienten ..§26 Temporal Subordinate Clauses 12 Nach einem Unfall .

deshalb bin ich froh. weil er eine gute Arbeit geschrieben hat. Mutter hat verschlafen. A. The causal conjunctions weil and da are often used synonymously. Straßenbahn war stehen geblieben.: E. aber jeder hat einen anderen Grund. B. 2. Ich brauche mal keine Rücksicht zu nehmen. Ich habe mal Gelegenheit meine Sorgen zu vergessen. weil. Wecker hat nicht geklingelt. Alle sind froh. Am nächsten Tag ist die Gruppe nicht rechtzeitig zum Unterricht gekommen. Make sentences with „ w e i l " . Simultaneous actions.: H. B. mussten wir unseren Ausflug verschieben. In a reply to a direct question weil must be used. Da eine Bergwanderung im Schnee gefährlich ist. Zug hatte Verspätung. The time sequence in clauses with weil and da depends on the meaning being expressed. Ich kann mich mal mit meinen Freunden aussprechen..158 §27 Causative Subordinate Clauses § 27 Causative Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Reason) weil.: Der Der Die Der Die Autobus hatte eine Panne..: F. Warum fährst du nicht mit uns? . i s t froh. zumal Weil man starke Schneefälle vorausgesagt hatte. hat man uns geraten.: D.: G. weil er Kopfschmerzen hat. Bei solchem Wetter bleiben wir lieber im Hotel. Zumal is stressed in spoken German. 1 Die Gruppe feiert abends. .: Ich habe eine gute Arbeit geschrieben.: F.: 2 Ich habe eine nette Freundin gefunden. (B. ) Hier kann ich mal richtig tanzen. i s t nicht gekommen. 1. da. A. .: E. Ich bin so verliebt. ist froh.: C: D. Subordinate clauses containing zumal mention additional important reasons.Weil ich keine Zeit habe. A.: C. Ich kann mich hier mal in meiner Muttersprache unterhalten. Jeder hatte eine andere Ausrede. zumal unsere Ausrüstung nicht gut ist. as well as actions denoting different points in time (= tense change) are possible. darauf zu verzichten.Make sentences using „ w e i l " .

: H. bei einer Kundin die Esszimmermöbel austauschen 4. Er hat das notwendige Geld nicht so schnell zusammensparen können.: C: D. in einem Hotel einen Elektroherd installieren 8. Er musste seinen Bruder ins Krankenhaus fahren. Herr Müller hatte das Haus zweistöckig geplant. Sie ha­ ben mit dem Bau nicht so lange warten wollen. Er hat durch Vermietung einer Wohnung schneller von seinen Schulden herunterkommen wollen. Er und seine Familie haben fünf Jahre auf alle Urlaubsreisen verzichtet.. Ich habe mir einen Zahn ziehen lassen müssen.: G. Ich bin entlassen worden und habe mir einen neuen Job suchen müssen. Später war er sehr froh. Er hat dann aber doch einstöckig gebaut.: J. 1.: F. bei einem Kunden einen Schrank aufbauen 3. 1. Die Straße war wegen eines Verkehrsunfalls gesperrt.Practise according to the following drill pattern: einen Schrank zum Kunden bringen Unser Kundendienst i s t nicht da. einer Firma sechs Ledersessel liefern 7. neue Möbel abholen 2. Die Familie hat mehr Geld für den Hausbau sparen wollen.: I. weil die Familie mehr Geld für den Hausbau hat sparen wollen.: E. Ich habe auf die Kinder meiner Wirtin aufpassen müssen. Ich A. weil ein Schrank zu einem Kunden gebracht werden muss. Ich habe mir den Fuß verletzt. Ich habe mich bei meiner neuen Firma vorstellen müssen.§27 Causative Subordinate Clauses 159 G. Ich habe zum Arzt gehen müssen.. weil. in einem Vorort ein komplettes Schlafzimmer ausliefern 5. Unser Kundendienst ist nicht da. Herr Müller war zunächst ziemlich verärgert. Einige konnten beim Fußballspiel nicht mitspielen. 3. Make a „weil"-clause from the second sentence.: 3 Das Motorrad ist nicht angesprungen. Das Bauamt hat ihm eine andere Bauart nicht erlauben wollen. Er hat einstöckig bauen müssen. Herr Müller hat mit dem Bauen lange warten müssen. 5 In einem Möbelhaus . Ich habe zu einer Geburtstagsparty gehen müssen. weil. Frau Müller hat wieder als Sekretärin gearbeitet. Ich hatte keine Zeit. 2.. Frau Müller h a t wieder als Sekretärin gearbeitet.. Ich habe das Auto in die Werkstatt bringen müssen.: B. 4. in einer Neubauwohnung Teppiche verlegen . Sie ist in den falschen Bus gestiegen. in der Innenstadt eine Küche einrichten 6. 6.: 4 konnte nicht mitspielen.: H.: I. 5. Sie haben alle Kellerräume für sich benutzen können.

Wenn can also be omitted in conditional sentences. make sentences like the ones below: Wiedereröffnung des Opernhauses Ich habe noch viel zu t u n . Conditional sentences with wenn indicate that a certain condition must be fulfilled before the statement in the main clause can be realized. in which case the conjugated verb occurs at the beginning of the sentence. Falls can also be omitted. If the subordinate clause with wenn or falls follows the main clause. 1. falls Wenn ich das Stipendium bekomme. Conditional sentences occur both in the present and future tense.160 6 §28 Conditional Subordinate Clauses Arbeit bei der Stadtverwaltung . Du kannst dir eine Decke aus dem Schrank nehmen. kaufe ich mir als Erstes ein Fahrrad. In obvious conditional sentences the conjunction falls is used. was ich aber nicht glaube. . It is not always easy to distinguish between temporal and conditional sentences with wenn in German. Treffe ich ihn noch. a complete subordinate clause with the conjunction is usually necessary. 2. Falls ich ihn noch treffe.Using the vocabulary from exercise 6 in § 19. kaufe ich mir als erstes ein Fahrrad. weil das Opernhaus wieder eröffnet werden soll. in which case the conjugated verb appears at the beginning of the sentence. Bekomme ich das Stipendium. will ich ihm das Päckchen gern geben. weil das Opernhaue wieder eröffnet wird. will ich ihm das Päckchen gern geben. Ich habe noch viel zu t u n . wenn du frierst. weil du nicht gefragt worden bist? § 28 Conditional Subordinate Clauses I wenn. was ich aber nicht glaube. 7 Make sentences like the ones below with the vocabulary from exercise 9 in § 19: S a g s t du nichts.

dann or so can be inserted at the beginning of the main clause when the conditional clause precedes it. (so) komme ich morgen. so muss er freigesprochen werden. unter der Bedingung a) Unter der Bedingung. These sentences use Konjunktiv II (see § 54. 2. II). dass ich den Zug erreiche. gesetzt den Fall a) Gesetzt den Fall. b) Angenommen. der Angeklagte sagt die Wahrheit. dass der Angeklagte die Wahrheit sagt. es sei denn. Herr H. dass dein Onkel für den Kredit bürgt. b) Gesetzt den Fall. Usually so is inserted. unser Chef wird. less often dann. dann or so serve to emphasize the statement. vorausgesetzt a) Vorausgesetzt. dann ertränke ich sie im Teich. können wir bauen. es sei denn. II Differentiating conditional clauses The following idiomatic expressions can be used to express a condition: angenommen a) Angenommen. Wenn du meine Kätzchen ertränkst. dann verlasse ich dich. b) Vorausgesetzt. b) Ich gehe nicht zu ihm. 161 Wenn deine Katze Junge kriegt. A main clause may be used instead of the doss-clause. they can only be in position I. so / dann gibt es viel Ärger im Büro. b) (a main clause is not normal here) The use of these expressions varies as regards position. ich erreiche den Zug. sonst nicht. dass die elektrischen Leitungen nicht erneuert werden. dass Herr H. dass er mich um Verzeihung bittet. wird unser Chef. Contrary to normal w o r d order. es sei denn a) Ich gehe nicht zu ihm.§28 Conditional Subordinate Clauses Notes 1. so / dann gibt es viel Ärger im Büro. . miete ich diese Wohnung nicht. The past tense is only possible in improbable conditional sentences. so muss er freigesprochen werden. so komme ich morgen. b) (a main clause is rare here) im Fall a) Im Fall. er bittet mich um Verzeihung.

8. (sich entspre­ chend beeilen) 8. Sie haben ein Postsparbuch. Stunde aus. (Wenn .. 1. Sie kön­ nen in verschiedenen europäischen Ländern Geld davon abheben. einem nicht ge­ fällt) . 1.. 9. 3. Der Empfänger nimmt den Brief nicht an. Wenn der Brief unterfrankiert ist. zahlt der Empfänger eine Einziehungegebühr.) 2. Beim Besuch des Parks muss man ein Eintrittsgeld bezahlen. Der Brief geht an den Ab­ sender zurück. Nützen Sie die verkehrsschwachen Stunden im Postamt. „dann" can be used. besu­ chen will .Link the sentences. Bei Einnahme des Medikaments muss man sich genau an die Vorschriften halten. 7.162 1 §28 Conditional Subordinate Clauses Postangelegenheiten .. eo zahlt der Empfänger eine „Einziehungegebühr". Man kann ihn als Eilbrief schicken.. Es handelt sich um sehr wichtige Mitteilungen oder Dokumente. Sie können den Telefonansagedienst benützen. let der 3rlef unterfrankiert. Die Sendung kostet mehr Porto. Sie zahlen wesentlich weniger für das Gespräch. Instead of using „so". (Wenn man . Eine Warensendung ist über zwei Kilogramm schwer. Sie telefonieren in der Zeit von 18 Uhr bis 8 Uhr. Wenn man eine Waechmaechlne repariert. (. Bei großer Hitze fällt der Unterricht in der 5. Sie sparen Zeit. muee man vorelchtlg ee'm. 10. Bei der Reparatur einer Waschmaschine muss man vorsichtig sein. Ein Brief oder eine Postkarte ist größer oder kleiner als das Normal­ format. however. Man kann sie nicht als Päckchen verschicken..) 4. Sie wollen ein Glückwunschtele­ gramm versenden. Use the sentences in exercise 1. 6. Beim Motorradfahren muss man ei­ nen Sturzhelm aufsetzen. Der Brief ist unterfrankiert. (es / sehr heiß sein) 5. without „so" or „dann".. hat) 6. Sie schicken den Brief am besten per Einschreiben. 5. (Wenn man . The sentence is grammatically cor­ rect. das Neueste vom Sport oder etwas über das Wet­ ter vom nächsten Tag erfahren. wenn der örlef'unterfrankiert ist. 7. Bei entsprechender Eile kannst du den Zug noch bekommen. Der Empfänger zahlt eine „Einziehungsgebühr". 4. Die Postämter hal­ ten besondere Schmuckblätter für Sie bereit.. Der Brief soll den Empfänger mög­ lichst schnell erreichen. Sie wollen die Uhrzeit. Bei Nichtgefallen kann die Ware inner­ halb von drei Tagen zurückgegeben werden. Bei achtstündigem Schlaf ist ein Er­ wachsener im Allgemeinen ausge­ schlafen. 2.. Bei einigen Französischkenntnissen kann man an dem Sprachkurs teil­ nehmen.. 2 Make conditional sentences w i t h o u t „ w e n n " . Der Empfänger zahlt eine Einziehungegebühr. und 6.. 3. 3 Make a „wenn"-sentence from the part of the sentence in italics.

so zahlt die Versicherung den Schaden.. (gesetzt den Fall) Gesetzt den Fall.. dass Sie die Reise nicht antreten können..§28 Conditional Subordinate Clauses 163 9. .. 6 Complete the following sentences... so wird man ihm eine Blutpro­ be entnehmen. (gesetzt den Fall) 9.. (an­ genommen) Using the examples from exercise 4. . Beim Ertönen der Feuerglocke müssen Pflanzen jahrelang Freude bereiten. (Sie / die Reise nicht antreten können) . dass Sie einen bekom­ men. (er / den Unfall verursacht haben) ..... 2. Gesetzt den Fall. 1...... so müssen Sie 30 Frozent der Fahrt. .... (gesetzt den Fall) 5 6. dass er mir das Geld nicht zurückgibt. alle Personen sofort das Gebäude (WennSie ... Bei unerlaubtem Betreten des Gelän­ Pulver kann es explodieren. (er mich rufen ) (es sei denn) 4. (ich / gleich im Krankenhaus bleiben sollen) .. (Sie / den Leihwagen eine Woche vorher bestellen) . . pflegen) verlassen.sobin ich jetzt nicht zu sprechen. (es / in Strömen regnen) (es sei denn) 10. (vor­ ausgesetzt) 5.. Gesetzt den Fall..... 5. . mir Verschiedenes herzubringen. Bei unvorsichtigem Umgang mit dem 11.. . dass du mich begleitest. 4. Ich gehe nicht zu ihm. so muss ich von der Reise zurücktreten. 5ie können die Reise nicht antreten.und Hotelkosten bezahlen.. (angenommen) 3.und Hotelkosten bezahlen.. dass ich wieder diese starken Rückenschmerzen bekomme.. (gesetzt den Fall) 7. es sei denn. (das Telefon / klingeln) . (Passiv) 10. so bin ich bereit ebenfalls zu unterschreiben. .... so müssen Sie 80 Prozent der Fahrt. . dass ich bald eine Anstellung erhalte. Unter der Bedingung. dass es Krieg gibt.. 4 Make conditional sentences. dass ich das gesamte Erbe meiner Tante bekomme. 3.. Vorausgesetzt.. so habe ich immer noch ein Jahr Zeit um mir eine andere Wohnung zu suchen... 6. so können Sie sicher sein. 1.. des erfolgt Strafanzeige.. (unter der Voraussetzung) 8.. Wir fahren auf jeden Fall in die Ber­ ge. (an­ genommen) 2... (ihr alle / den Protestbrief auch un­ terschreiben) . so muss ich dich bitten. . make conditional sentences with „dass". Angenommen. Im Fall. Bei sorgfältiger Pflege werden Ihnen die 12. (Sie / den Leihwagen zu Bruch fah­ ren) . so müssen Sie &0 Frozent der Fahrt... (ich / krank werden) . (der Hausbesitzer / mir die Woh­ nung kündigen) .und Hotelkosten bezahlen.

. Sein Bart wächst so. the emphasis is placed on so dass: Er fuhr rücksichtslos durch die Pfütze. was sie tat. we wish to emphasize the consequence of the preceding action. If. dass er alle Umstehenden bespritzte. Die Maus hat sie dermaßen erschreckt. (= Plural) 2. Er fuhr 50 rücksichtslos durch die Pfütze. This adds to the emphasis. 2. als dass are used with the unreal subjunctive (see § 54...see § 39. dass Der Gast stieß die Kellnerin an. so dass er alle Umstehenden bespritzte. So as well as the adverb are stressed in spoken German. dass.. solch.. 2. Subordinate clauses with so dass convey the consequence of an action in the preceding main clause. By so doing. Sie war derart aufgeregt.. I and V Es herrschte solche Kälte / solch eine Kälte. The subordinate clause with so dass always follows the main clause. dass . dass die Tiere im Wald erfroren. derart/dermaßen may be used.. If an attributive adjective occurs in the main clause. dass sie in Ohnmacht fiel. dass sie nicht mehr wusste. Sometimes so can be used in a main clause without an adverb when the adverb is understood. dass er sich zweimal am Tag rasieren muss.. 3. Consecutive clauses with zu .. .. Er war ein so erfolgreicher Geschäftsmann. 1. Consequence can also be emphasized in the following way: Er war ein erfolgreicher Geschäftsmann.. so dass sie die Suppe verschüttete.§29 Consecutive Subordinate Clauses § 29 Consecutive Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Consequence) so dass. (= Singular) Sie waren so erfolgreiche Geschäftsleute. Notes 1. so . however.. Sein Bart wächst so (schnell).. the attributive adjective is automatically stressed: Er war ein so erfolgreicher Geschäftsmann. so usually precedes the adverb. so generally precedes the adjec­ tive. so dass er in kurzer Zeit . 1. If an adverb occurs in the main clause. Instead of so.. dass. V). dass er in kurzer Zeit ein internationales Unternehmen aufbaute.

Der Jongleur zeigte schwierige Kunststücke. Das Haus fiel zusammen. 6. Viele Häuser wurden durch das Erdbeben zerstört... Die Zerstörungen waren groß. Er war sehr groß.§29 Consecutive Subordinate Clauses 165 1 Link the sentences with „so dass" or „so . Die Familie war plötzlich ohne Unterkunft. 3 Exaggerations w i t h so . Die Menschen konnten mit Essen versorgt werden. Einige Hunde spielten geschickt Fuß­ ball. Die Zuschauer hielten den Atem an. Der Tisch war sehr breit. Die Zuschauer waren ganz er­ staunt. Die Menschen in den benachbarten Ländern waren von den Bildern er­ schüttert. Ein Zauberkünstler zog viele Blumen aus seinem Mantel. Man musste eine Leiter anstellen.. Bald war genug Geld zusammen. Sie halfen mit Geld. 8. Wir mussten alle lachen. Einige Kinder fingen an zu weinen. Die Menschen erschraken zu Tode und rannten aus ihren Häusern. Man hatte viele Scheinwerfer instal­ liert. 1. Immer wieder kamen neue Erdbe­ benwellen.. 2. Der Clown machte komische Bewegungen. Ein Löwe brüllte laut und böse. 8. Die Zuschauer klatschten begeistert Beifall. Das Land bat andere Nationen um Hilfe. 1. dass". 2 Link the sentences with „so . Es wurde noch in 300 Kilometer Entfernung registriert. 6. . 4. Einige Leute hielten sich die Ohren zu. Das Schiff war sehr lang. 7. 7. eo daee die Familie plötzlich ohne Unterkunft war. wenn man seine Nasenspitze sehen wollte.. Es konnten zahlreiche Holzhäuser ge­ baut werden. Die Menschen konnten not­ dürftig untergebracht werden. Das Erdbeben war stark. 3. 2. Die Manege (= der Platz in der Mitte des Zirkus) sah aus wie eine Blumenwiese. Die Erde bebte plötzlich stark. dass 5. daee ee noch in 300 Kilometer Entfernung regietriert wurde. Dae Haue fiel zueammen. daee der Kapitän mit dem Motorrad darauf herumfuhr. Man konnte die Gegenübersitzenden kaum erkennen. Dae Schiff war eo lang. 3.. Die Menschen wollten nicht in ihre Häuser zurückkehren. Dae Erdbeben war eo etark. Es wurden auch Feldküchen vom Ro­ ten Kreuz aufgestellt. dass". Klei­ dung und Decken. Die Seiltänzerin machte einen ge­ fährlichen Sprung. Die Musikkapelle spielte laut. Die Familien mussten bei Freunden und Bekann­ ten Unterkunft suchen. 2. Das Militär brachte Zelte und Decken.. Der Kapitän fuhr mit dem Motorrad darauf herum. 5. Erdbeben 1. 4. Die Manege war taghell be­ leuchtet..

1. 7. Die Gassen in Venedig sind sehr eng. Es war sehr heiß und trocken. It is important not to confuse these t w o conjunctions (the use of trotzdem instead of obwohl is archaic): Obwohl wir uns ständig streiten. Die Hunde können nur senkrecht mit dem Schwanz wedeln... wenn sie hineinsah. f) Er wusste. Note Ob wohl introduces a subordinate clause. obgleich. in view of what was said before. Die Bäume liefen den Hunden nach. obgleich. § 30 Concessive Subordinate Clauses I obwohl. Er wollte kommen.166 §30 Concessive Subordinate Clauses 3. sind wir doch gute Freunde. 1. 3. dass 6. 2. Das Schiff war riesig. Obschon der Professor nur Altgriechisch gelernt hatte. The above conjunctions indicate the unexpected. surprising nature of an action in the subordinate clause. Er hatte fest zugesagt. Er a) b) c) ist nicht gekommen. Er war sehr fett. 5. trotzdem streiten wir uns ständig. Der Koch musste zum Umrühren mit einem Motorboot durch den Suppenkessel fahren. Sie war sehr hässlich. hast du mich noch niemals besucht. dass ich auf ihn warte.. Obwohl. . d) Ich benötige seine Hilfe. . Man brauchte einen Schnaps. The tenses used in concessive subordinate clauses depend on the meaning being expressed. trotzdem introduces a main clause. 4.. Find other exaggerations with so . sind wir doch gute Freunde. 1 Link the sentences with „ o b w o h l " . e) Er wollte uns schon seit langem besuchen. „ o b g l e i c h " or „ o b s c h o n " . Ich hatte ihn eingeladen. and the rarer obschon are used synonymously. verstanden ihn die griechischen Bauern. obschon Obwohl wir uns ständig streiten. Obgleich wir uns schon seit zwanzig Jahren kennen. Das Feuer im Ofen ging aus. wenn man ihn gesehen hatte. Wir sind gute Freunde.

3). f) Sie hatte einen wichtigen Termin. aber doch. Die Jungen waren von allen Seiten gewarnt worden. allerdings". Wir besuchten uns häu­ fig. c) Sie hatte sich übers Telefon wecken lassen. Das Hallenbad wurde nicht ge­ baut. a) Es war für dieses Jahr geplant. (trotzdem. 3. . Wir ver­ standen uns sehr gut. (dennoch.. . . Er wurde be­ straft. dennoch. 4. Wir stritten uns häufig. a) Ich hatte ein Schlafmittel ge­ nommen. e) Sie hatte pünktlich kommen wollen. g) Sie hatte mir versprochen rechtzeitig zu kommen.. b) Ich war nicht aufgeregt. Wir mussten beide am nächsten Tag früh zur Arbeit. 3): Obwohl er gern 5ki läuft. a) Sie hatte ein Taxi genommen. (zwar. Die Gäste brachen frühzeitig auf und gingen nach Hause. leqt er seinen Urlaub in den Winter. 3 4 Link the sentences using the conjunctions in brackets. Concessive clauses and clauses of reason ... obwohl) 4. 1. 2 f) Das Hotelzimmer hatte eine ruhige Lage. b) Die Finanzierung war gesichert. obgleich) 3. .§30 Concessive Subordinate Clauses 2. obwohl) 6. Sie kam zu spät.Make sentences from § 24 exercise 2 as in the examples (see § 24. Er hatte anfangs überhaupt kein Geld. Sie badeten im stür­ mischen Meer.. aber d o c h " . d) Ich hatte bis spät abends ge­ arbeitet. g) Auch die Randgemeinden waren daran interessiert.. (allerdings. obgleich) 8.. g) Kein Verkehrslärm war zu hören. aber". c) Der Bauplatz war vorhanden. Link the sentences from exercise 1 w i t h „ z w a r . (indessen. . (obwohl. „ z w a r . . ... trotzdem) 7. . d) Die Straße war frei. . „ d e n n o c h " or „trotzdem" alternately (see § 24. Die Familie wohnte weit von uns entfernt. e) Die Bürger der Stadt hatten es seit Jahren gefordert. f) Auch die Schulen benötigen es dringend.. Wir unterhiel­ ten uns bis spät in die Nacht. . obwohl) 2. b) Sie hatte sich drei Wecker ans Bett gestellt. c) Niemand hatte mich geärgert.. e) Ich war sehr müde. Ich konnte nicht schlafen. obschon) 5. (zwar. Sie konnten die geforderte Lohner­ höhung nicht durchsetzen. fährt er diesen Winter nicht in Urlaub. Weil er qern Ski läuft.. Die Gastgeber waren sehr freund­ lich. h) Man hatte es schon längst bauen wollen. Die Arbeiter streikten lange Zeit. Er brachte es durch seine kauf­ männische Geschicklichkeit zu ei­ nem großen Vermögen. d) Der Bauauftrag war bereits ver­ geben worden. dennoch. Er war unschuldig. (dennoch. . h) Ich hatte eigentlich gar keine Sorgen. obwohl) . „ z w a r .

. 1. oder: Die Bergsteiger strengten sich noch so an. Der Junge bat seine Eltern darum. In most cases a previous supposition is compared with a construction expressing a fact. er weigerte sich eine Tablette zu nehmen. Wenn die Bergsteiger eich auch noch so anstrengten. Wenn er auch noch so schlecht schlief. auch noch so occurs after the subject. 1. Wenn can also be omitted in concessive subordinate clauses. The subordinate clause begins with wenn.168 §31 Subordinate Clauses of Manner II wenn . er weigerte sich eine Tablette zu nehmen. als (Comparative clauses) In comparative clauses with wie and als a tense change usually occurs. auch noch so Wenn er auch noch so schlecht schlief. 3. Sie konnten den Gipfel nicht erreichen. Schlief er auch noch so schlecht.. 5. This complicated structure emphasizes the adverse meaning within the sentence more than the obwoW-clause. Die Spürhunde fanden es aber sofort.. in which case the conjugated verb replaces it. The main clause generally begins with so. Er reiste doch in das Krisengebiet. . The main clause can also follow the subordinate clause without inversion (= subject in position I. 4. This word order is not possible in other subordinate clauses. Er bekam das Fahrrad doch nicht. auch noch so Die Bergsteiger strengten sich an. 2.. so weigerte er sich eine Tablette zu nehmen. (können entfällt) § 31 Subordinate Clauses of Manner I wie. Das Geld reichte hinten und vorne nicht. sie konnten den Gipfel nicht erreichen. Der Student wurde von allen Seiten gewarnt. which refers to the preceding subordinate clause. 5 Combine the sentences with the conjunction wenn . Du kannst dich beeilen. sie . giving the sentence a concessive meaning. Die Eltern sparten eisern. Du wirst den Zug nicht mehr erreichen. followed by the conjugated verb in position II).. 2.. Der Reisende hatte das Haschisch gut versteckt.

ebenso and geradeso) can sometimes occur in the main clause without an adverb. als wir uns vorgestellt hatten. als ich erwartet habe. wie ich vermutet habe. Die Steuernachzahlung war nicht als so hoch. Es bleibt uns nichts anderes übrig Der Bauer erntete mehr.(e.§31 Subordinate Clauses of Manner 169 Er ist so reich. 6. wie wir gedacht hatten. d) die Ärzte angenommen hatten. Der Patient erholte sich schneller. Im letzten Jahr hatte er eine wie höhere Heizölrechnung. als ich erwartet hatte. es war besser. wie er gehofft hatte. 3. 2 Practise the comparative. Complete the following sentences: als ich gedacht / erwartet / angenommen / gehofft / befürchtet / vermutet / geglaubt hatte. 3. Er verhielt sich (genau)so. g. 8. War das Konzert gut? Ja. b) der Busfahrer geplant hatte. geradeso) precedes the adverb or attributive adjective in unin­ fected form in the main clause. 2. 1 „als" or „wie"? Which of the phrases in column II and III belong to the phrases in column I? I 1. ebenso. 2. If the comparison in question equates two things. If the comparison in question differentiates between two things rather than equating them. II III a) im Allgemeinen angenommen wird. Das Haus ist nicht so alt. h) er je zuvor geerntet hatte. 4. Er ist noch reicher. 6. Dauerte das Konzert lange? War der Beifall groß? Hast du viele Bekannte getroffen? Bist du spät nach Hause gekommen? . g) der Kaufmann befürchtet hatte. Waren die Eintrittskarten teuer? War der Andrang groß? Waren die Karten schnell verkauft? Spielten die Künstler gut? 5. Er verhielt sich ganz anders. als is used in the subordinate clause. ander. So (genauso. 5. e) er sie in den Wintern zuvor ge­ habt hatte. Es war nicht so gut. in which case so is strongly emphasized. 7. als . als er angenommen hatte. 8. wie is used in the subordinate clause.. Er machte einen höheren Gewinn.). The comparative occurs in the main clause. Die Reise verlief anders. So (genauso. Er erntete so dicke Äpfel. wie ich angenommen hatte.: Er hat gewiss andere Pläne. c) wieder von vorn anzufangen. 1. 7. Er machte einen so hohen Gewinn bei seinen Geschäften. 4. f) er sie noch nie geerntet hatte.. A comparative construction with als occurs after anders.

the uninflected comparative form mehr or weniger is used. c) fließt werden d) ist die Folge... arbeitslos. see c) If there is no attributive item.. see b) Attributive adjectives can also be used for comparative sentences.. despite the fact that they are part of a correlated sequence. 2. 6. 2. 1. 7. War War War War die Tagung lohnend? das Hotel gut eingerichtet? euer Zimmer ruhig? das Essen reichhaltig? 5.. 3. Waren die Vorträge interessant? Wurde lebhaft diskutiert? Habt ihr viel gestritten? Habt ihr viele Kollegen getroffen? II je . They usually precede zero article nouns. 4. see a) The most c o m m o n form: comparative adverbs are used to make a comparison. .. umso compare t w o comparatives. desto (Comparative clauses) Nebensatz a) Je schlechter die Wirtschaftslage ist.. each expressing different content. The nouns in question can be used as a subject or an object. the conju­ gated verb is in final position. Sentences containing je . desto or je ..170 3 §31 Subordinate Clauses of Manner Do the same here: 1. A main clause follows with desto and a comparative in position I. see d) A rare form: the indefinite article always precedes je or desto with singular nouns which require an article. The conjugated verb occurs in position II and the subject in position III (IV). gezahlt werden.. 3. umso schneller desto höhere Steuern desto mehr Geld desto mehr Menschen eine desto höhere Inflationsrate steigen müssen die Preise. All these forms can vary in je or desto constructions. or even as a prepositional object: Je schlechter die Wirtschaftslage ist. mit desto höheren Steuern muss man rechnen. b) Hauptsatz 1 desto schneller II steigen /// die Preise. 8. ins Ausland. Word order: A subordinate clause with a comparative with je occurs first.

2.§31 Subordinate Clauses of Manner 4 Link the sentences using „je .. Je mehr du angibst.. 4... Ich bekomme wenig Geld. ein desto höheres Gehait bekommt er... Der Ausländer sprach schnell. 7.. Je frecher du wirst. Das Herz ist schwach. Wir kamen dem Ziel nah. 5.. 171 Wir stiegen hoch. ich werde melancholisch. er spricht gut Italienisch.. 10. 4. aber desto) Er hält sich lange in Italien auf. Je leiser du sprichst. er bekommt ein hohes Gehalt. du be­ kommst viele Aufträge. Die Sekretärin spricht viele Fremd­ 5 Do the same here: 7.. 4. du musst einen hohen Zinssatz zahlen. sie findet leicht eine gute Stellung. waren berühmt. der Komfort ist zufriedenstellend. Es wurde spät. . 5. 3. Das Hotel ist teuer. eine Operation ist schwierig. fleißig. 10. es schmeckt gut. er kann viel von der Steuer absetzen. Die Musik ist traurig. desto". 3. 7 6... ein star­ kes Hungergefühl quälte mich.. du erhältst ei­ ne höfliche Antwort. wir konnten wenig verstehen. 9. 2.. Die Künstler. . 9. Link the sentences according to the following example: Seine Ausbildung ist gut. 6. Er trank viel. sprachen. 8.. Der Vertreter muss beruflich weit fahren.. er wurde laut.. Er isst wenig. du musst einen teuren Wagen kaufen. wir kamen langsam vorwärts.. Je mehr sie über ihn lachten. dein Erfolg wird groß sein. Je öfter wir uns schrieben... 4. 5. .. desto langsamer kamen wir vorwärts. 2. Es ist dunkel. 2. ich kann dich gut verstehen. Je strenger die Grenzkontrollen werden. Du willst schnell fahren... Hans wurde wütend. (desto... 10.. Je stärker der Kaffee ist. viele Zuschau­ er kamen. 5. die Gäste wurden fröhlich. 1. 1. die Angst der Kleinen ist groß. er ist schlecht ge­ launt. Du fährst schnell.. 6. 1. 1.. Je schlechter die Wirtschafts­ lage des Landes wird.. 9. Je besser seine Ausbildung ist. du wirst mit ihm ein gutes Verhältnis haben. . Das Essen ist gut gewürzt. Du sprichst deutlich. 8... Das Geld ist knapp. ich muss sparsam sein. aber die Plätze wurden teuer. 3. Du arbeitest sorgfältig.. 7. Gisela musste laut lachen. Ihre Schüler waren klug und 6 Complete the following on your o w n . Je länger ich sie kannte. 8. Du schreibst höflich. die Unfallgefahr ist groß. die Arbeit machte ihr viel Spaß. Je größer ein Krankenhaus ist. Je höher wir stiegen. die im Theater auftra­ ten. Du arbeitest gründlich. Du triffst ihn oft. 3.

. The subordinate clause of manner with indem expresses the manner in which a person does something as well as the means.. This type of clause rarely appears after the main clause: Meine Verwandten sind schon lange umgezogen..... Phrases with indem answer the question how? How is an action performed? .172 §31 Subordinate Clauses of Manner III wie (Clauses of manner) Wie es mir geht. Wie ich Ihnen schon sagte.. 4.. Ich werde dort mit Geschäftsfreunden zusammentreffen. Subordinate clauses of manner can occur after w/e-questions: Wie geht es dir? Wie es mir geht.. Ich werde zwei Wochen wegbleiben. Er kann den Motor leicht reparieren. Wie ich ihn kennen gelernt habe. Wir werden uns sicher einig werden. . 5. Wie ich annehme. Von München aus werde ich meinen Urlaub antreten. Wir haben alle gehört. er sagte.. werde ich morgen nach München fahren. Wie Sie wissen. 8 Practise „wie"-sentences according to the following example: Ich werde morgen nach München fahren. ich erfahren habe. Wie ich gehört habe. habe ich dir schon geschrieben. Subordinate clauses with wie can also convey the speaker's attitude to the content of the sentence: Wie Wie Wie Wie ich annehme. Die Ruhe wird mir gut tun. wie gut er sich verteidigt hat. wie ich annehme. Insert the following phrases correctly: Wie ich schon erwähnte. Wie ich hoffe / ge­ plant habe. 6. Ich werde interessante Aufträge für die Firma erhalten. indem sie seine Zigaretten versteckte. 1. weißt du ja. wie es mir geht. Wie gut er sich verteidigt hat... IV indem (Clauses of manner) Sie gewöhnte ihm das Rauchen ab. haben wir alle gehört. ich glaube. weißt du ja. The modal conjunction w/'ecan be complemented by an adverb. 3. wie ich ihn kennen gelernt habe. Du weißt ja. kommt er morgen.. indem er die Zündkerzen auswechselt. Ich habe dir schon geschrieben. hat er sein gesamtes Vermögen verloren. wird er trotzdem verurteilt. 2.

.. 4.Man richtet mehr Fußgängerzonen ein und baut leisere Motorräder und Autos.) 2. 6.Im sogenannten Recycling ver­ wendet man bereits gebrauchte Materialien wieder. Durch die Weitergabe wichtiger Infor­ mationen an das feindliche Ausland hat der Spion seinem Land sehr ge­ schadet. Die Bauern zeigten durch Demonstrationen mit Traktoren und schwarzen Fahnen ihren Protest gegen die neuen Gesetze.) 3. Wie kann man die Stadtbewohner vor Lärm schützen? . Als ich meinen Schlüssel verloren hatte. 10 Replace the word in italics with „durch . Manche Wissenschaftler werden durch die Veröffentlichung falscher oder ungenauer Forschungsergebnisse berühmt. durch die Verwendung eines geboge­ nen Drahts die Wohnungstür zu öff­ nen.§31 Subordinate Clauses of Manner 9 Link the sentences in the same way as the example below using „ i n d e m " .Man bringt Isoliermaterial an Decke. indem man die alten Fenster durch Doppelglas­ fenster ersetzt.Sie schreibt Rauchund Abgasfilter gesetzlich vor.. 8. Der Chef einer Rauschgiftbande konnte durch die rechtzeitige Infor­ mation aller Zollstellen an der Gren­ ze verhaftet werden. . Man kann Heizkosten sparen. 173 Wie kann man Heizkosten sparen? . Die ständigen Überschwemmun­ gen an der Küste können durch den Bau eines Deiches verhindert wer­ den. Kopernikus hat durch die Beobach­ tung der Sterne erkannt. (indem man. Wie kann man Benzin sparen? Man fährt kleinere.Man lässt die Tem­ peraturen abends nicht über 20 Grad steigen und senkt die Zim­ mertemperatur in der Nacht auf etwa 15 Grad. Wie kann die Regierung die Luft vor industrieller Verschmutzung schützen? . Wie können wir Rohstoffe sparen? . dass die Er­ de eine Kugel ist." using a subordinate clause with „ i n d e m " . konnte der Kassierer durch den Druck auf den Alarmknopf die Poli­ zei alarmieren.. 1..Man ersetzt die alten Fenster durch Doppelglasfenster. 5. Die Dauern zeigten ihren Frotest gegen die neuen Gesetze. half mir ein junger Mann.. Wie kann man ferner die Woh­ nung vor Kälte schützen? . Wie kann man die Heizkosten auch noch senken? .. (Indem der Spion. Als die Räuber mit Masken und Waffen in die Bank eindrangen. Die Ärzte konnten das Leben des Politikers durch eine sofortige Opera­ tion nach dem Attentat retten.) 7. indem sie mit Trakto­ ren und schwarzen Fahnen demonstrierten. (in­ dem sie ihn. sparsamere Au­ tos und geht öfter mal zu Fuß.. Fußboden und Wänden an. die sich um die Sonne dreht.

. Note that the modal verb is omitted in position II. 4. Ich habe die Anzeigen in der Zei­ tung studiert. If the subject of the main clause is also that of the purpose clause. Ich wollte eine Adresse erfragen. 1 Link the following sentences w i t h „urn .. die bald wieder weg­ geworfen werden. z u " where possible. Ich wollte die Wohnung bekommen. A dom/t-clause is used when the subject of the main clause and the subordinate clause are not the same. 11. damit mein Bruder die Wohnung bekommt. Wir haben die Wohnung genau vermessen. 2. Er nahm eine Schlaftablette um leichter einschlafen zu können. Die Menschen in den Industrielän­ dern schaden der Umwelt durch den Kauf von modischen. Ich habe s o f o r t telefoniert um die Wohnung zu bekommen. 10. § 32 Clauses of Purpose (Clauses Expressing Intention) damit. otherwise with „ d a m i t " . aber unbrauch­ baren Dingen. Er nahm eine Schlaftablette um leichter einzuschlafen..174 §32 Clauses of Purpose 9. zu + infinitive. The modal verbs sollen and wollen are not used in dom/t-clauses because damit expresses an intention. Es hat sich gezeigt. . Ich habe sofort telefoniert. it is better and more usual to use urn . Viele Menschen können durch den Verzicht auf Bier und fette Speisen sehr schnell abnehmen. Ich bin in die Stadt gefahren. Die Möbel sollen später auch hineinpassen. It is possible to use the modal verb können. Ich wollte eine schö­ ne Wohnung finden. 1. Niemand sollte mir zuvorkommen.. 3. um . dass man durch das Verbot der Werbung für Zigaretten im Fernsehen den Tabakkonsum tatsächlich verringern kann. Subordinate clauses with damit express the reason or intention behind a certain action. damit er leichter einschlafen kann. Viele Vermieter geben aber eine Anzeige unter Chiffre auf. Die Leu­ te sollen ihnen nicht das Haus ein­ rennen.. but it is not always essential. Er nahm eine Schlaftablette. a wish or the will to do something. 5. Mein Bruder soll die Wohnung bekommen.. versteckte der Kranke die Zigaretten. Ich habe sofort telefoniert. zu (see § 33) Damit der Arzt nichts merkte. Ich beeilte mich. Ich habe s o f o r t telefoniert.

Schnell ergriff er den nächsten Bügel. . zu können). Wir wollen die neue Wohnung in aller Ruhe einrichten (. Wir woll­ ten uns ein bisschen erholen. 8. zu"-clause or with a „damif'-clause if the former is not possible. denn innen hatte man eiserne Bügel ange­ bracht. 3 7.. Er schrie und brüllte. zwi­ schen zwei Backsteinen der Ruß = schwarzes Zeug. Seine Kameraden sollten ihn hören.. Make „ u m . 2 8. 6. Er wollte die Steine herauslösen. Er wollte nicht verhungern. Natür­ lich war der Schornstein schon lan­ ge außer Betrieb. Die Versicherung bezahlt dann auch. Das war nicht schwer. Wir haben das Geschirr von der Transportfirma packen lassen.B. Er sollte dort eine Stel­ le in einer Papierfabrik annehmen. Nase und Augen. Wozu braucht der Bauer einen Traktor? . Er wollte nicht in die Tiefe stürzen. Er sollte sich von dem Schock und den Anstrengungen erholen. 10... Aber es war erfolglos. den Zement aus den Fugen zwischen den Backsteinen herauszukratzen. 12. 5. Franz Häuser war von Wien nach Steyr gezogen. den er immer noch in der Hand hielt. Dann kroch er hindurch und stieg langsam hinauf. so laut er konnte. 1.§32 Clauses of Purpose 175 Ich habe viele kleine Sachen mit dem eigenen Wagen transportiert. Schließlich haben wir noch eine Woche Urlaub gemacht. der Bügel = u-förmig gebogenes Eisen die Fuge = schmaler Raum. Aber auch dieser brach aus und Franz fiel plötzlich mit dem Eisen in seiner Hand 35 Meter tief hinun­ ter. Man brachte ihn in ein Kranken­ haus. Dennoch geschah ihm nichts weiter. Nach ein paar Stunden hatte Franz eine Öffnung geschaffen. In der Zwischenzeit hatten seine Kameraden sich aufgemacht.Zur Bearbeitung der Felder.. zu"-clauses from the sentences in italics. If this is not possible. 9. mit der Spitze des Eisen­ bügels. nur der Ruß. Per Bauer braucht einen Traktor um die Felder bearbeiten zu können. Man wollte ihn dort vom Ruß befreien. drang ihm in Mund. Er konnte hindurchkriechen. das sich bei der Verbrennung niederschlägt Answer with an „ u m . Er wollte den Einstieg im Schornstein erreichen. 3. der sich unten im Schornstein etwa einen Meter hoch angesammelt hatte. Franz nahm eine Leiter. 9. 2. brach ein Bügel aus der Mauer. Aber sie fanden ihn nicht. z. 11. 4. Er begann. Sie wollten ihn suchen. Er wollte sich seine neue Heimat einmal von oben anschauen. Wir haben den Umzug an den An­ fang des Urlaubs gelegt. im al­ ten Fabrikschornstein hochzustei­ gen. Dort steckte man ihn zuerst in eine Badewanne. die Schornsteinfeger sollten daran hochklettern können. Fast oben angekommen. die groß ge­ nug war. Ich wollte Umzugskosten sparen. Note that the modal verb is omitted in position II. Eines Tages beschloss Franz. wenn ein Bruchschaden entsteht.. er musste einen anderen Ausweg finden. make „damif'-clauses.

zu". zu.176 §33 Infinitive Constructions 1..Zur Einrichtung ei­ ner Hühnerfarm.. zu... sich wohl fühlen) § 33 Infinitive Constructions with „um ... They refer to the subject in the main clause.. Wozu kauft er eine Kutsche und zwei Pferde? .. 2. anstatt das Geschäft des Vaters weiterzi/führen. (sich erfrischen.. c) Anstatt.Zur Vermietung der Fremdenzim­ mer in seinem Haus. b) Ohne... zu.Zur Erfri­ schung der Gäste und zu ihrem Wohlbefinden. 6.. the infinitive construc­ tions with urn . „anstatt.Zum Ernten der Äpfel und Birnen. 4. ohne . zu.... If the subject in the main clause and the subject in the subordinate clause refer to different persons or things. ohne dass or anstatt dass is used. anstatt...... zu. Wozu richtet er unter dem Dach noch Zimmer ein? . Wozu düngt er im Frühjahr die Fel­ der? . a) Um. zu indicates that someone is behaving contrary to the way they would normally be expected to: Die Gastgeberin unterhielt sich weiter mit ihrer Freundin anstatt die Gäste zu begrüßen. Er ging ins Ausland um dort zu studieren.Zum besseren Wachstum der Pflanzen. a complete subordinate clause with damit. zu can occur either before or after the main clause. Wozu hält er Kühe? . Wozu annonciert er in der Zeitung? . Wozu baut er ein kleines Schwimmbecken? . zu indicates that something you expected to happen did not: Er g i n g einfach weg ohne meine Frage zu b e a n t w o r t e n . Wozu braucht er eine Leiter? .. ohne . Ohne lange zu überlegen begann er sein Studium. ohne . zu.. Anstatt das Geschäft seines Vaters weiterzuführen ging er ins Ausland... zu are used independently and have their o w n lexical meaning.Zur Gewin­ nung von Milch.. zu. anstatt (statt) . (sich daran freuen) 7. zu" Unlike infinitive constructions with zu governed by certain verbs. zu haven't got their own subject.. ...Zur Unterbrin­ gung der Gäste. zu expresses purpose or a wish (see § 32): Ich gehe zum Meldeamt um meinen Pass abzuholen.. ohne lange zw überlegen. Constructions with urn . Wozu nimmt er einen Kredit von der Bank auf? . 5. anstatt. (dort unterbrin­ gen) 8.Zur Freude der Gäste. Um im Ausland zu studieren verließ er seine Heimat.. 3. Infinitive constructions with um . „ohne .

Sie sollten vor Ge­ richt gestellt werden. z u " . Dann feierte Frau Huber Geburts­ tag. „ohne . Sie kamen nicht noch einmal zurück. otherwise. 10. Er hat den Wagen gefahren ohne einen Führerschein zu besitzen. Das Arm­ band kam nicht. Sie wollten ihn stehlen. z u " . 9. . 1.. z u " from the sentences in italics. Sie fuhren zum Flughafen. Sie wollten schnell un­ erkannt verschwinden. Sie haben den Wagen heimlich geöffnet. Sie zahlten nicht mit einem Scheck. Die vergesslichen Gangster rasten mit dem zweiten Auto davon. 1 Make an infinitive construction w i t h a) „ u m . 2. Sie verließen in Buenos Aires das Flugzeug. Ihr Mann konnte ihr das Arm­ band nicht schenken. Sie kauften die Flugtickets mit dem gestohlenen Geld. 11.w i t h „ u m . . Er tut alles andere als sich auf die Prüfung vorzubereiten. wurden aber sofort verhaftet.. 8. „ o h n e dass" or „anstatt dass". Sie wurden nach Deutschland zurückgeflogen. Sie pack­ ten es in zwei Aktentaschen. Sie ist einfach weitergefahren. 5. Sie woll­ ten nach Amerika entkommen. Sie haben den Wagen heimlich geöffnet um ihn zu stehlen. Er hat den Wagen gefahren. (ohne irgendeine. Drei Bankräuber überfielen eine Bank. use „ d a m i t " .. Er rief nicht an. Sie leis­ teten keinen Widerstand. Sie zeigten keinerlei Gemütsbewegung. Er wollte es seiner Frau zum Geburtstag schen­ ken. Sie nahmen nicht die beiden Taschen mit. 4.. z u " or c) „(an)statt . z u " or „ a n s t a t t . Er schrieb aber den Absender nicht darauf. Die Bankräuber wechselten zwei­ mal das Auto. 2. Er schimpfte auf die langsame Firma.) Make an infinitive construction . 5. Er besaß keinen Führerschein.§33 Infinitive Constructions 177 Note A comparative infinitive construction w i t h als often occurs after nicht/etwas anderes or alles andere: Der Junge hatte nichts anderes im Kopf als mit dem Motorrad herumzufahren. b) „ o h n e . Sie nahmen das Urteil entgegen... z u " from the sentences in italics. 3. Er schickte die Bestellung ab. Sie ließen sich festnehmen. 2 7. . Sie zählten das Geld nicht. Herr Huber hatte in einem Versand­ haus ein Armband bestellt.w h e r e possible .. Sie wollten schnell reich wer­ den.. Sie wollten in der Großstadt untertau­ chen... 1. 3.. Sie hat den Unfall nicht gemeldet. 4. Anstatt den Unfall zu melden ist sie einfach weitergefahren.. Sie ließen eine Tasche im er­ sten Wagen liegen. Er wartete vier Wochen. 6.

b) Er konnte von seinem Freund gese­ hen werden. Die beiden hatten sich etliche Bücher mit auf die Reise genom­ men. Schließlich schrieb er an das Ver­ sandhaus. 4.. Das Versandhaus gab keine Erklärung für die Verspätung ab. 1.. Am Tag der Zustellung des Päckchens kam Frau Huber aus der Stadt zurück: Sie hatte sich das gleiche Armband ge­ kauft! (Ohne etwas. Die Arbeiter forderten mehr Lohn. Er trug das gesamte Gepäck fünf Stockwerke hoch..... b) Ihr Einkommen sollte wenigstens die alte Kaufkraft behalten. (langweilig würde) b) Sie wollten sich damit die Lange­ weile vertreiben. (damit oder um . b) Sie wollten vom Verkauf der Ma­ schinen den Arbeitslohn finanzie­ ren. anstatt a) Sie dachte nicht an das Wohl der Firma. Die Eigentümer verkauften die Fir­ ma. Die Unternehmensleitung erlaubte sich teure private Ausgaben. Er machte die Taschenlampe an. ... Make an infinitive construc­ tion or a „dass".. 2. a) Sein Freund konnte ihn sehen. (damit oder um .178 §33 Infinitive Constructions 6. 10.. Die Arbeiter besetzten ihre bank­ rotte Firma... a) Die Bahnfahrt sollte nicht zu lang­ weilig werden. zu) . ohne a) Sie hatte sich nicht mit der Ge­ werkschaftsleitung abgesprochen. 3 8. ohne . b) Die Gewerkschaftsleitung war da­ von nicht informiert worden. (worden wären) 9. zu) a) Die Maschinen sollten nicht heim­ lich verkauft werden können. Herr Huber erhielt das erwartete Päckchen wenige Tage später.. Sie sollten ihm das Arm­ band endlich zuschicken. ohne .or a „damif'-sentence..) Link the main clause with sentence a) and b) alternately. 6. 3. a) Er gönnte sich keine Pause. b) Wichtige Investitionen wurden nicht gemacht.. a) Seine Kinder halfen ihm nicht da­ bei. Der Schriftsteller schrieb seinen Roman.. 5. zu) .. ohne .. 8.. 7. b) Sie informierten den Betriebsrat nicht davon. Eine Gruppe Arbeiter streikte. (damit oder um . a) Der Betriebsrat wurde nicht infor­ miert.. b) Er war gar nicht darum gebeten worden. zu) . statt ... (damit oder um . An der Grenze zeigte der Reisende seinen Pass. b) Er benutzte den Aufzug nicht. a) Sie wollten bei sinkender Kaufkraft der Mark wenigstens keinen Ein­ kommensverlust haben. a) Der Beamte warf keinen Blick hin­ ein. kam Frau Huber.. Frau Huber wusste nichts von dem Geschenk ihres Mannes. b) Kein Verlag hatte ihm die Abnah­ me garantiert... 7. den sie noch zu bekommen hatten..

..... ... . wem sie gehorcht.. If necessary practise in pairs. . ? Ich habe an meine Schwester geschrieben.. temporal kausal modal lokal . worauf'sie wartet. In questions with no interrogative w o r d . the relevant interrogative word is used... ob dieser öäcker auch Kuchen backt? 2 Make indirect questions using exercise 9 in § 1 7 in the following way: A: Sag mir bitte. worunter sie leidet... wie es ihr geht. B answers. wer ihr bei der Flucht geholfen hat..... an wen sie sich gewendet hat. 1 Make subordinate clauses from the questions in § 1 7. A says to B: Verrat mir doch. . Erzähl mir mal.. ....... .. wen sie kennt.. . ...... . . wann sie weggegangen ist. the conjunction is always ob.. . Ich möchte wirklich gern wissen..... . etc. functioning as a conjunction.... Backt dieser Bäcker auch Kuchen? Haben Sie eine Ahnung.. . wohin sie geflohen ist. . ? " „Ist Ihnen vielleicht bekannt... . .. ...§34 Subordinate Interrogative Constructions 1 79 § ^U Subordinate Interrogative Constructions If a question occurs as a subordinate clause. . exercise 3 by placing the following idiomatic expressions in position I: „Wissen Sie vielleicht. ob wir sie jemals wiedersehen. . womit sie sich beschäftigt. .. . where necessary compounded with a preposition. vor wem sie sich fürchtet.. .. . an wen du geschrieben hast! B: An wen. weswegen sie uns verlassen hat. Make sentences.... . ..... In questions with an interrogative w o r d . wo sie jetzt ist. ? " „Können Sie mir sagen. wie einsam sie jetzt ist.. was sie denkt und macht. wessen Befehle sie ausführt. warum sie sich verstecken muss. .. . Niemand weiß.. ? " etc... . it must be introduced with a conjunction. ..

Ist er zu schnell gefahren? ." „ M i r ist leider auch nicht bekannt.Kannst du mir (das) sagen? 4. Use phrases like: „Ich weiß leider auch nicht. Wohin fahren wir? .Ich möchte (es) gern wissen. Die Frage. .Ich erzähle (es) dir nachher. Mietest du ein Zimmer oder eine Wohnung? Die Frage > ist noch nicht geklärt.Wir werden (es) sehen.Die Frage >• wollte er nicht beantwor­ ten." „Ich kann Ihnen auch nicht sagen. 5 Practise according to the following examples: 5.Sag mir (das) bitte. Wieviel türkische Pfund darf ich in die Türkei mitnehmen? Make an indirect question from the question and insert it in the second part of the sentence after the noun with >. . 2. let noch nicht geklärt. 7. Müssen wir einen Pass mitneh­ men? . Um wieviel Uhr muss ich wieder hier sein? 5..Die Ent­ scheidung y hängt ganz vom Er­ gebnis der Blutuntersuchung ab. 8. ob er mitkommt. 5. Warum können die Flugzeuge heu­ te von hier nicht starten? 3. .Die Entscheidung >muss der Richter treffen. Fahren die Frauen auch mit? Hans möchte (es) gern wissen. Er hat eich noch nicht geäußert.Die Ungewissheit * macht ihn ganz krank. Kann ich vorne beim Fahrer sitzen? .. 6. ob ich ein Zimmer oder eine Wohnung miete.. Verliert der Autofahrer seinen Füh­ rerschein? .. Wann soll das Flugzeug aus Kairo ankommen? 4 4. Wer fährt sonst noch mit? ." Wo kann ich hier eine Auskunft bekommen? Ich kann Ihnen auch nicht eagen. Wo kann ich hier ein Flugticket be­ kommen? 2. 3. wo Sie hier eine Auskunft bekommen können.Von der Feststellung des Richters >• hängt sehr viel ab. Wird der Mann seine Stelle als Fernfahrer behalten? .. 1. 2.Er hat sich noch nicht geäußert. Ist der Fahrer unaufmerksam gewe­ sen und deshalb gegen einen Baum gefahren? .180 3 §34 Subordinate Interrogative Constructions Practise according to the following drill pattern. Bekommt der Fahrer eine Gefäng­ nisstrafe? .. Ich erzähle dir nachher.Ich weiß (es) selbst nicht. Kommt er mit uns? . 1. Hat der Verletzte etwas gebrochen? . 1. Wann kommen wir zurück? . 4. 3. Was kostet die Fahrt? . 6.Die Frage »• wird die Blut­ untersuchung beantworten. Hat der Fahrer Alkohol im Blut ge­ habt? .. Hat der Angeklagte sich verfolgt ge­ fühlt? .Von der Feststellung >■ hängt sei­ ne weitere Behandlung ab. Wo kann ich mein Gepäck abge­ ben? 6. . wohin wir fahren..Das Rätsel »■ ist noch nicht aufgeklärt.

the meaning of the sentence is often unclear: Jugendliche.Ich weiß (es) nicht. 2. Relative clauses can be inserted in main clauses. der den Unfall. i. infinitive constructions or other relative clauses: a) Main clause: Der Polizist fragt den Passanten. vor Gericht nicht aussagen will. 10. bei dem ein Kind verletzt worden ist. Gehen wir zum Mittagessen in ein Restaurant oder müssen wir das Essen mitnehmen? . oder ob) 8. Soll ich mein Fernglas mitnehmen? . 2. der den Unfall gesehen hat. subordinate clauses. nach seiner Meinung..Es muss uns doch gesagt werden. Warum soll er seine Kamera nicht mitnehmen? . der den Unfall gesehen hat. or added on. wiederzuerkennen. (. Verbs. Relative clauses are subordinate clauses which are governed by a noun. Hat der Bus eine Klimaanlage? Kannst du mal nachfragen? § 35 Relative Clauses Preliminary note 1. das auf die Straße laufen wollte. The relative pronouns welcher. can occur between the noun and the relative clause: Wir müssen noch den Artikel durchlesen. affixes. der den Unfall gesehen hat. They define the noun.Hans will (es) wissen. welches are seldom used in present-day German. b) Subordinate clause: Der Polizist vermutet.. . Notes 1. c) Infinitive construction: Der Polizist hofft den Passanten. finden leichter eine Lehrstelle. Relative clauses generally occur immediately after the noun they refer to. der den Unfall gesehen hat. without changing the word order of the sentence. die einen guten Schnlabschluss haben. 9. e. they are inserted in the existing sentence. gesehen hat.§35 Relative Clauses 181 7. der heute gedruckt werden soll. d) Relative clause: Der Polizist verfolgt den Mann. dass der Passant. as well as adverbs etc. Sie rannte dem Kind hinterher. welche. Or less complicated: Der Polizist verfolgt den Mann. bei dem ein Kind verletzt worden ist. Without this defining element.

Das Kind. m f n PI. die ich gefragt habe. Das Kind. Der Mann. m f n PI. .. im Schau­ fenster ausgestellt ist. .. die dort stehen. Akk. 2. The relative pronoun takes its case from its function within the relative clause. Ist das der Taschenrechner. mal anpro­ bieren? . Die Frau. Der Mann. sind nicht von hier. Die Frau. accusative and dative case Nom Sg. dem ich geantwortet habe. verstehen mich nicht. der dort steht. die ich gefragt habe. mit einer Batterie betrieben werden? 4. 1 Kunden im Warenhaus . kennt den Weg nicht. ist nicht von hier. Die Frau.182 §35 Relative Clauses I Relative clauses with a relative pronoun in the nominative.. das dort steht. kennen den Weg nicht. Die Leute. 1.. Die Leute. den ich gefragt habe. Der Mann. die dort steht. denen ich geantwortet habe. Kann ich das Kleid. hier hängen? 3. Dat. das ich gefragt habe.. dem ich geantwortet habe. der ich geantwortet habe.Insert the relative pronoun in the nominative and accusative case.. The relative pronoun agrees with the noun it refers to in gender and number. . Das Kind. Die Leute. Sg.. Haben Sie auch Wanduhren. Sie in der Zeitung annonciert haben? 2. 1. versteht mich nicht.. Was kosten die Hosen. . m f n PI. Sg.

Mein Papagei (m) ruft immer „Faul­ pelz". Wo haben Sie die Kaffeemaschine.. Always begin with: „Was hat er denn mit. ein Holzwurm (im Holz leben) 12. man auf verschiedene Tempera­ turen einstellen kann. das ohne Motor durch die Luft fliegt. sich automatisch durch die Armbe­ wegung aufziehen? 11... 4 Do the same here. eine Wochenzeitung (jede Woche einmal erscheinen) 4. ) 11.. . Meine Freunde haben mir eine Palme gekauft. define the words. kürzlich im Test so gut beurteilt wurde? 8. . 12. Haben Sie auch einen Kühl­ schrank.. eine Blasmusik (mit Blasinstrumen­ ten. dae dir dein Onkel vererbt hat? 1. 13. nicht nur leuchten. wenn man den Deckel öffnet. . 8. eine Orgelmusik (mit einer Orgel ausgeführt werden) 10. Ich suche einen Elektrokocher. ein Elektromotor (von elektrischem Strom getrieben werden) 6. . Was machet du mit dem Haue.. Always begin with the following: „Was machst du mit. Meine Katze stiehlt mir das Fleisch aus der Küche. ein Flussschiff (auf Flüssen verkeh­ ren) 2. die er sich gekauft hat? . man im Campingwa­ gen mitnehmen kann? 14. ...?" Mein Onkel hat mir ein Haus vererbt.. Mein Hund bellt von morgens bis abends.. 6. eine Mehlspeise (aus Mehl zuberei­ tet werden) 8. ein Lied spielt. 4. gemacht?" Er hat sich Nägel gekauft. Meine Verwandten haben mir ein Klavier geschenkt. eine Monatszeitschrift (?) 5. 2 Using a relative clause. hier in der Ecke steht? 9.. man am Schreibtisch anschrauben kann? 7. Ich suche ein Kofferradio..... ..Ask questions about the nouns in italics. 1. 3. 7.. 2... sondern auch Insekten vertreiben. 5.. Was hat er denn mit den Hageln gemacht. ein Süßwasserfisch (?) The relative pronoun in the nominative or accusative case . Hier sind die Kerzen. . wieder auf­ geladen werden können? ein Segelflugzeug (ohne Motor durch die Luft fliegen) Ein Segelflugzeug ist ein Flugzeug. Meine Freundin hat das Bügeleisen kaputtgemacht. Ich habe 1000 Mark im Lotto ge­ wonnen.. Das ist das Kästchen mit Spieluhr. ein Holzhaus (aus Holz gebaut sein) 3. ein Motorboot (?) 3 7. Haben Sie auch Armbanduhren. . ein Kartoffelsalat (?) 9.§35 Relative Clauses 183 5. 6.. . Meine Eltern haben mir eine Kiste Wein zum Examen geschickt... Haben Sie Bürolampen. Was kostet der Lautsprecher. 10.. man sowohl mit Batterie als auch mit Netzstrom betreiben kann.. Haben Sie Batterien. .

. schon seit zehn Jahren in a) ...: „Das Haus. . 6.. ist zur Zeit geschlossen... 1. Die Busse. ich beim Hausbau helfen will c) ... c) .. Der Schriftsteller hat einen Roman geschrieben. 4." 6 Fill in the relative pronoun in the nominative. dessen feuchtes Fundament. auch dieses Haus gehört c) . Die Fußballspieler. Die Busse.. Wer ist die Frau. aus Belgien kamen c) . Der junge Mann hat das Auto kaputtgefahren. 5 5. The noun after the relative pronoun in the genitive case occurs without the article.. g. gaben ihr b) .. e..... 4.. . ? gesehen habe a) . Fritz hat eine Brieftasche gefunden. Die Katze hat eine Maus gefangen. b) . schon fünfzehn Jahre Witwe ist II Relative clauses with a relative pronoun in the genitive case Der Turm. der Bürgermeister so freundlich begrüßt a) . Answer the questions as well.. ein Tor nicht genügte 3.184 §35 Relative Clauses 1. Die Bibliothek. das mir mein Onkel vererbt hat.) gekauft. dessen Dach schadhaft ist. Die Kinder haben Kreide (f) aus der Schule mitgenommen. deren alte Motoren . müssen verkauft werden.. ist unsere Nachbarin. Sie hat sich Topfpflanzen besorgt... . von der Menge angefeuert wurden a) . du ja kennst b) .. Kennst du die Leute. 2. the following adjectives also take the zero article declension: Der Turm.. Ich fahre morgen zu meinem Bruder. The relative pronoun in the genitive case is a substitute for an attribute genitive: Die Fundamente des Turmes = dessen Fundamente die Räume der Bibliothek = deren Räume die Motoren der Busse = deren Motoren 2.. du eben begrüßt hast b) . . Frau Huber.. Make interrogative and affirmative sentences as in exercise 3 and 4.. 8. ich schon lange nicht mehr 2.. Das Gebäude.. werde ich wahrscheinlich verkaufen.. du gestern angerufen hast c) ..... 3... 1.... dessen Fundamente morsch sind. ? a) .. soll abgerissen werden. dative or accusative case.. Er hat sich Farbe (f) gekauft.. diese Autos gehören 5. 7... deren Motoren zu alt sind. soll renoviert werden. Die Nachbarin hat sich Kleiderstoffe (PI. immer so laut lacht Stuttgart wohnt b) . .. da vor der Tür stehen Letztes.. deren Räume renoviert werden.

1. . Auto in einen Graben geraten war.. 2.. The case of the following zero article noun depends on its function within the relative clause. war(en) plötzlich arbeitslos.... Die Bürger jubelten.) 7 Fill in the relative pronoun in the genitive case. . Betrieb schließen musste. Ihr Sohn war bei einem Unfall leicht verletzt worden.. a) Die jungen Leute b) Die Dame c) Der Herr .. a) Der Baum b) Die Pflanze c) Die Sträucher (PL) .... a) Der Arbeiter b) Die Arbeiterin c) Die Arbeiter . .. dessen [Bewohnern eine Räumungsklage droht. n i Dat. . .. bat(en) den Automobilclub tele­ fonisch um Hilfe. Ausweis nicht zu finden war.§35 Relative Clauses 1J55 3. Sg. a) Der Junge b) Das Mädchen c) Die Kinder . a) Der Sportverein b) Die Kleingärtner (PL) c) Der Tennisclub . 1. 6...) !Akk.. . Gemeinschaftsräume zu klein geworden waren. wurde(n) von der Universität ausgezeichnet... konnte die Grenze nicht passieren. (= Den Bewohnern des alten Hauses droht eine Räumungsklage... Man hat das Rathaus abreißen wollen.. Sg. beschloss(en) den Bau eines neuen Hauses. wurde vor Gericht gestellt. 4.. Mutter im Krankenhaus lag. musste(n) ersetzt werden. 3.. The relative pronoun always occurs in the genitive case. n |Akk.. Seine Romane waren immer große Erfolge. 2. a) Der Architekt b) Die Architektin c) Das Architektenteam .. Brückenkonstruktion plötzlich zusammengebrochen war. Sg. The relative pronoun in the genitive case agrees w i t h the noun it refers to in gender and number.. Ihre Proteste hatten schließlich zum Erfolg geführt. a) Der Student b) Die Studentin c) Die Studenten . Wir beruhigten die Ausländerin.. 8. Wurzeln krank waren.. PL Wir lieben ! das alte Haus. 7. Seine Räume sind dunkel und schlecht zu heizen. .... wurde(n) von einer Verwandten versorgt. deren Sohn bei einem Unfall leicht verletzt worden war.. Der Dichter lebt jetzt in der Schweiz. Der Geiger musste das Konzert absagen. 3. dessen 1 Keller man renovieren will... .... ... |Nom. . m \Das Gebäude. 8 Link the sentences. 5.. (= Man will den Keller des Gebäudes renovieren.. Wir beruhigten die Ausländerin. a) Der Reisende b) Die Touristin c) Das Kind . 4.. Doktorarbeit in der Fachwelt großes Interesse fand. Sein Instrument war gestohlen worden..

Kurz nach 17 Uhr kam ich zur Post. Ihre Aussagen waren widersprüchlich. sich in dem fremden Land zurecht­ zufinden. Für den Deutschen war es schwer. für die die Nachbarn gekämpft haben. Der Chirurg wurde von Patienten aus aller Welt angeschrieben.) Man will das Schloss. The relative pronoun wo or wohin is used after t o w n and country names (see notes). möchte ich nicht wohnen. Ihr Sohn war mit dem Motorrad verunglückt. . sollen erhalten bleiben. gefällt mir sehr gut. Seine Straßenkarten waren zu ungenau. 10. (Die Nachbarn haben für die Häuser gekämpft. Die Kleinstadt. it precedes the relative pronoun. renovieren. Verärgert stand er vor den ver­ schlossenen Türen der Bank.) If the relative pronoun has a preposition. 6. jetzt abgerissen. Ihre Schalter waren aber in­ zwischen geschlossen. 9. Sie versuchten die arme Frau zu beruhigen. The preposition in + relative pronoun can be replaced by wo (= in + dative) or wohin (= in + accusative). Die Angeklagte wurde zu zwei Jah­ ren Gefängnis verurteilt. Man hat das Haus. In der Stadt bleibt nur noch wenig übrig. 14. 15. Sein Motor war defekt. 13. Wir konnten das Auto nicht selbst reparieren. IV Relative clauses with . 12. wo wir zwanzig Jahre gewohnt haben. Seine Herzoperationen waren fast immer erfolgreich verlaufen.186 §35 Relative Clauses 5. 11. 8. Ihre Öffnungszeiten hatten sich ge­ ändert. (In dem Park des Schlosses finden jetzt Festspiele statt. Die Kleinstadt. 7. Der Richter ließ sich von den Zeu­ gen nicht täuschen. Sein Fahrer war betrunken. jetzt abgerissen. wo der Lärm unerträglich ist. Seine Fremdsprachen­ kenntnisse waren sehr gering. In der Innenstadt von Hamburg. Man hat den alten Marktplatz umgebaut. Ill Relative clauses with prepositions Einige Häuser. Der Autofahrer hatte sich verfah­ ren.. Die Reisenden wollten mit dem Bus nicht weiterfahren. woran sich die Bürger erinnern.wo(-)" Man hat das Haus. in die ich umgezogen bin. in dem wir zwanzig Jahre gewohnt haben. gefällt mir sehr gut. in dessen Park jetzt Festspiele stattfinden. wohin ich umgezogen bin. Sein Flugzeug hatte zu brennen begonnen. worüber sich die Bürger sehr aufgeregt haben. Der Pilot hatte sich mit dem Fall­ schirm gerettet. Ihre Schuld war erwiesen.

der soll jetzt zurückbleiben. die etc. denen die Bergwanderung zu anstrengend ist.. etwas. das er über SO Jahre nicht mehr gesehen hatte.. ist die Nachricht von deiner Verlobung.. Er sagt. das Letzte etc. wem. Russland. Wem die Bergwanderung zu anstrengend wird. (stilistisch besser: ... was du mir erzählt hast.. wessen. The neuter relative pronoun in the nominative.. wem. accusative or dative is used after proper nouns w i t h no article (see § 3 III): Hamburg. 1. VI Relative clauses with „was" Alles.. If a relative clause refers to the whole of the main clause it is introduced by was. Wessen Herz für die Freiheit schlägt. Alle. Nichts. This is usually the case when the case in the relative clause and the case in the main clause are not the same {wessen .). wessen" Wer die Ehrlichkeit des Kaufmanns kennt. (der) wird ihm auch glauben. ist mir neu.+ preposition is used. 2.. hat man die Renten weiter erhöht. als es der Wirtschaft gut ging. was ich nicht glauben kann.. das 100 Kilometer entfernt liegt. ist der Inhalt deines letzten Briefes. sollen jetzt zurückbleiben. nichts. den die Götter verderben wollen.. wo(r). dem.. wo es der Wirtschaft gut ging. The relative pronoun wo can also refer to temporal adverbials: In den letzten Jahren. wen. The short relative clause with wer.. was du geschrieben hast. der. dass er Geldschwierigkeiten habe. Notes 1. weniges etc. einiges. . wen is the equivalent of a relative clause which refers to people in general: Jeder. was mich ärgert. (den) schlagen sie mit Blindheit..§35 Relative Clauses If a preposition has to precede the relative pronoun and if the relative clause refers to the whole of the main clause. habe ich schon gehört.. also after alles. . was wir nicht erwartet hatten. wird ihm auch glauben. Wen die Götter verderben wollen. A defining relative clause with was is used after the demonstrative pronoun das. schlagen sie mit Blindheit. wem . A demonstrative pronoun often occurs at the beginning of the main clause: der. den nenne ich einen edlen Mann. ist meine Heimatstadt. Das Schönste. and after the neuter superlative das Schönste. 2. der die Ehrlichkeit des Kaufmanns kennt. Er rief gestern plötzlich an. Das. Denjenigen. den . was du mir mitgeteilt hast... blieb ihm unvergesslich.) V Relative clauses with „wer.

. If a relative clause with was refers to a statement with a prepositional object (e.188 §35 Relative Clauses Er hat niemals davon gesprochen. ist die Stadt. In welchen zwei Städten am Rhein liegen viele deutsche Kaiser und Könige begraben? 13. (das) können wir nie vergessen.Unsere Erlebnisse können wir nie vergessen. wo . Er kann sich nicht mehr daran erinnern..Relative pronouns with a preposition or „ w o " .). da(r). In welcher Stadt standen früher die schönsten Barockbauten Europas? 11. (Accusative object) Über die Ursache des Unglücks wollen wir schweigen. (Subject) Das Erlebnis an diesem Tag können wir nie vergessen. An welchem Fluss steht der LoreleiFelsen? 3. Auf welchem Berg wurde der Segel­ flug zum ersten Mal erprobt? 6. Was wir an diesem Tag erlebt haben. must be placed in position I in the main clause. g.. (. it replaces a subject.. In welcher Stadt ist Ludwig van Beethoven geboren und in welcher Stadt ist er gestorben? 7. The solutions are given at the end of section 35. II.. In welchem Staat gibt es drei Amts­ sprachen. In welcher Stadt ist Wolfgang Amadeus Mozart geboren? Salzburg ist die Stadt... . was bei dem Unfall geschehen ist. it is important to deduce from the context if the statement in the wos-clause is singular or plural.+ preposition must be used in the main clause (see § 15.. darüber wollen wir schweigen. aber vier Landesspra­ chen? 8.2. 9 Einige Fragen über die deutschsprachigen Länder . An welchem See haben drei Staaten einen Anteil? 9. Was die Ursache des Unglücks war. und der . on the other hand. (das) bleibt unerklärlich. (Prepositional object) The demonstrative pronoun das can be placed at the beginning of the main clause for emphasis. ) 1. . da(r). In welchem Gebirge gibt es die höchsten Berge? 5. if the was-clause refers to a prepositional object. In welcher Gegend gibt es die meis­ ten Industrieanlagen? 2. Was sich damals ereignet hat. As the relative pronoun was is always singular.11. The following would also be possible in the above-mentioned examples.) 12. in der Wolfgang Amadeus Mozart geboren ist. If the wos-clause is in first position. Die damaligen Ereignisse bleiben unerklärlich. in + Genitiv) . Vor den Mündungen welcher großen Flüsse liegt die Insel Helgo­ land? (Es sind die Mündungen der . an accusative object or a prepositional object: Das damalige Ereignis bleibt unerklärlich.. In welchem Wald steht das Her­ manns-Denkmal? 4.+ preposition. In der Nähe welcher Stadt wurden die olympischen Winterspiele 1976 ausgetragen? ( . über die Ursache). Über welche Leute werden die meisten Witze erzählt? 10.. §16. was er alles erlebt hat.

„wenn" or „wen". wovon. 1. Braucht jemand noch Hilfe? Wenden Sie sich bitte an den Assis­ tenten! 12 Complete the following sentences. wofür. Was ist ein Holzfass? (Behälter (m) / in / z. Wein lagern können) 2. Ist jemandes Arbeit noch nicht fer­ tig? . wobei.B. Ist jemand an der Bildung einer Fußballmannschaft interessiert? Kommen Sie bitte um 17 Uhr hier­ her! 6.Geben Sie sie nächste Woche ab! 10. Steht jemandem noch Geld zu? Stellen Sie schnell einen Antrag! 3. A preposition precedes the relative pronoun. Hat jemand noch Fragen? .. Was ist eine Dachrinne? (Rohr (n) / durch / das Regenwasser vom Dach leiten) 4. Versteht jemand die Aufgabe nicht? .Schreiben Sie es auf einen Zettel und geben Sie ihn mir! 9. womit.Sagen Sie es bitte! 2. woraus. Hat noch jemand etwas zu diesem Thema zu sagen? . Was ist ein Herd? (Kücheneinrich­ tung (f) / auf / warme Speisen zube­ reiten können) 11 Make sentences according to the following example.Melden Sie sich bitte! Wer noch etwas zu diesem Thema zu sagen hat. wozu. . Was ist ein Staubsauger? (Maschine (f) / mit / Teppiche säubern) 5. Interessiert das jemanden nicht? Gehen Sie ruhig schon weg! 5. Nach welchem Berg ist die Hoch­ alpenstraße in Österreich benannt? 10 Make sentences according to the following example.Brin­ gen Sie sie jetzt vor! 7. Was ist ein Videorecorder? (Gerät (n) / mit / Fernsehsendungen auf­ nehmen und wiedergeben können) 6. Gefällt jemandem die Lösung nicht? . wodurch. Ist jemandes Antrag noch nicht ab­ gegeben? .Kommen Sie bitte zu mir! 8.. wovor.Geben Sie ihn jetzt gleich im Sekretariat ab! (Wessen Antrag . Apart from „was" and „wo" each word should only be used once: was. wogegen. worüber. Ist jemandem noch etwas Wichti­ ges eingefallen? . worunter. mit dem man in andere Staaten reisen kann.) 4.§35 Relative Clauses 189 14. (der) soli sich bitte meideni 1. Was ist ein Fahrrad? (Verkehrsmit­ tel (n) / mit / sich mit eigener Kraft fortbewegen können) 3. The subordinate clause is in­ troduced with „wer". Was ist eine Lupe? (Glas (n) / mit / kleine Dinge groß sehen können) 7. Was ist ein Pass? (Ausweis (m) / mit / in andere Staaten reisen können) Ein Pass ist ein Ausweis. wo. Was ist ein Tresor? (Schrank (m) aus Stahl / in / das Geld vor Dieben oder Feuer schützen können) 8. Durch welchen Berg führt die Straße von Basel nach Mailand? 15. „wessen".

. 3. Dabei setzen sie oft ihr Leben aufs Spiel. Er bastelte ein Bücherregal. Das hat aber leider nicht im­ mer den gewünschten Erfolg. .. Dar­ auf machen Umweltschützer im­ mer wieder warnend aufmerksam. 4. (wobei) . 1 3 Zum Thema Umweltschutz . Bei den Erdbeben verloren die Men­ schen fast alles. dieser sich sehr freute. ... Der Schlosser öffnete die Tür mit einem Dietrich.. (wo­ gegen / was) 8. sie besaßen.. . . using the words in brackets.. Darüber müssen die Fachleute aller Länder beraten. . Die Autoabgase enthalten Giftstoffe.. .. zu Verwandten.. aber zum Schluss nichts übrig blieb. Die Frau gab dem Schlosser zwanzig Mark. Die Umweltverschmutzung verur­ sacht immer größere Schäden. Dort bilden sich riesige Ölfelder. ich an alten Städten je gesehen habe! 10. (was) 6.. So saßen sie mit ihrem Zelt eine Wo­ che im Regen. er sein Haus gegen Ein­ brecher schützen wollte... .. 2.. (wo) 2. . . Herr Spätle hatte eine Alarmanlage gekauft. 6. wir als Kinder Fußball gespielt haben. Auch mit den Flüssen wird sehr viel Öl ins Meer transportiert. (worüber) 4. da steht jetzt ein Hochhaus. Studenten und Schüler protestierten.. Tu das. Sie ka­ men in schlechtes Wetter. sie große Protestschilder vor sich hertrugen. . . Dar­ über machen sich Fachleute große Sorgen.. Die Jungen gingen auf eine zwei­ wöchige Wanderung. (worauf) 3.. Dadurch wird mög­ licherweise der Sauerstoffgehalt un­ serer Luft abnehmen. Dagegen prote­ stieren die Bürger der Städte oft heftig. .. sie noch retten konnten. sie sich ein Zelt ausgeliehen hatten. Die Regierung hatte die BAFöGGelder heruntergesetzt. Das ist schon lange bekannt.... (wodurch) 7. der Wein zu Essig geworden war. Frau Krüger sammelte Erdbeeren. natürlich nicht so angenehm war. das war das Schönste.. Rothenburg ob der Tauber. Es müssen strenge Gesetze zum Schutz der Umwelt aufgestellt wer­ den. 8. Naturschützer versuchen auch Wale und Robben vor der Aus­ rottung (= Vernichtung der Art) zu retten.. Sie veran­ stalteten einen Demonstrations­ marsch.. 5.. .. du jetzt machen kannst. Jährlich verschwindet ein gewisser Prozentsatz Wälder des tropischen Urwaldgürtels. Sie zogen mit dem. der Arzt gesagt hat! Schlafen ist das Beste.... ... .190 §35 Relative Clauses 1. . ihr Mann einen sehr guten Wein bereitete.. man einen ha­ kenförmig gebogenen Draht ver­ steht.Make sentences. was schon ianqe bekannt ist. 7. Tanker (= Ölschiffe) lassen jährlich mehrere Millionen Liter Ölreste ins Meer ab.... 9. er Holz im Wert von 250 Mark kaufte. Aber im letzten Jahr hatte er etwas falsch gemacht. Es war eine Menge Material. (was) Die Autoabqase enthalten Giftstoffe. . 1. sie schon gewarnt worden waren. (worüber) 5. Das Plankton (= Kleinstlebewesen im Meer) wird mit Krebs erregen­ den Stoffen angereichert. Dies bedeutet indirekt eine Gefahr für die Ernährung der Menschen. . Immer wieder werden schöne alte Häuser in den Zentren unserer Städte abgerissen.

. Nach dem Schlaganfall ist leider et­ was zurückgeblieben.) Ist das der Herr. b Hier ist die Uhr. Etwas beunruhigt mich. . dass er einige Jahre in Berlin gelebt hat. Exercises on relative clauses as a whole 15 a Make sentences like the ones below: Ist das der Herr. 6. 3. Mir fiel etwas auf. 5.Das ist eine schlimme Nachricht für dich. der mich sprechen wollte? 1. Sein Arzt hat ihm etwas geraten. . Etwas macht mir Hoffnung. 6. 2. . Seine Tochter ist eine Freundin von dir. Ich bin damit versehentlich ins Wasser gegangen. 6.§35 Relative Clauses 14 Ein Brief . dass er diesen Gedächtnisverlust gar nicht bemerkt. Ich habe das Glas der Uhr verloren.Und zwar Fol­ gendes: Er konnte auf alten Fotos seine ehemaligen Nachbarn nicht wiedererkennen. Etwas tröstet mich. 5. Du hast gestern mit ihm gesprochen. . . Du hast so davon geschwärmt.. ist eine schlimme Nachricht für dich. . 2. .Und zwar. .. Vorgestern ist etwas passiert.Das sind seine kleinen Gedächtnislücken.. dass unser Vater einen Schiaqanfall qehabt hat. 3. Du hast sie mir geschenkt. 2.Das ist seine positive Lebenseinstellung. Du hast ihn eben gegrüßt. . ist.Make „was"-clauses according to the following examples. 4.Und zwar. Trotz seiner 89 Jahre hat er etwas behalten. . 4. ? (Er wollte mich sprechen. Was ich dir jetzt mitteilen muss.Das ist ein leichtes Zittern seiner linken Hand. Seine Bücher habe ich auf deinem Schreibtisch liegen sehen. Ich bin damit beim Uhrmacher ge­ wesen.Und zwar Folgendes: Er steht auf und läuft schon wieder normal. Du hast mir neulich schon mal von ihm erzählt. 191 Ich muss dir etwas Wichtiges mitteilen. Während seiner Krankheit muss er etwas vergessen haben. Was vorgestern passiert ist.Und zwar Folgendes: Unser Vater hat einen Schlaganfall gehabt. 1. Er ist Journalist bei der Norddeut­ schen Zeitung. 4.. 5.! 1. 3. 8. 7. Ich habe sie so lange gesucht. Und zwar Folgendes: Er soll das Rauchen aufgeben. .

2. . Der alte Mann brachte ihm die Nachricht von einer zerrissenen Schiene. Der Beamte schwenkte eine weithin sichtbare rote Lampe. Ich war von seinem Schwierigkeits­ grad überrascht. Du hast davon gesprochen. habe ich sicher ganz gut bestanden. Exercises on compound sentences as a whole 16 Link the sentences which appear before the oblique to make one complete sentence. Der Schnellzug kam aus München. Dabei können auch mehrere Lösungen richtig sein. / Es war spät in der Nacht und der Wind pfiff. concessive and relative clauses. 2. / Der Bahnhofsvorsteher hielt den alten Mann zunächst für verrückt.. / Nach längerem Su­ chen fand er endlich die Stelle.. Was hatte dieses seltsame Geräusch hervorgeru­ fen? / Er nahm einen Stock. Du liest darin. 2. 1. Ich habe mich darum beworben.. 1. ist nicht leicht zu bekommen. e 4. Er hatte sie vorsichtshalber mitgenommen. Ich habe es dir vor einem Jahr ge­ liehen. Man muss bestimmte Voraussetzungen dafür mitbringen. Es hat einen blauen Einband.192 §35 Relative Clauses ( g l Das Buch. Ich habe ihn gestern machen müs­ sen. Sein rechtes Bein war im Krieg verletzt worden und io es war Winter. / Sei­ ls ne kleine Taschenlampe war gut zu ge­ brauchen.. 5. Das Geräusch des vor­ beifahrenden Zuges klang anders als gewöhnlich. 3. 3. Er kehrte nicht um. Use causative. Ein alter Mann konnte nicht einschla­ fen. Er gab nicht auf und lief den langen Weg bis zur nächsten Bahnstation. Sie saßen ahnungslos im nächsten Schnellzug. . sondern kletterte mit vielen Mühen auf den Eisenbahndamm. / Der Schnee lag hoch und sein Bein begann schon nach weni­ gen Schritten zu schmerzen. Um seinen Erwerb bemühen sich viele Studenten. 3. Dort war die Schiene gerissen. . Sein Haus lag in der Nähe einer Ei­ senbahnstrecke. gehört mir! 1. 5. 4. / Der Schnellzug näherte sich mit großer Geschwindigkeit der ge­ fährlichen Stelle. 6. 5.. Einige Assistenten haben ihn zu­ sammengestellt. / Er stand auf und zog sei5 nen Wintermantel über seinen Schlaf­ anzug. 6. Du kannst die betreffenden Seiten daraus fotokopieren.. Er prüft ein sehr weites Wissens­ gebiet. Den Test. 6. Der Beamte kam endlich mit um den Schaden selbst anzusehen. Du hast davon gehört. 4. Er wollte nachsehen. Es wird von einer privaten Gesell­ schaff vergeben.. Man muss es bis Ende dieses Monats beantragen. Er wollte unbe­ dingt die Menschen retten.. 20 25 30 35 . Das Licht der Laternen reichte nicht weit. Du hast es in deine Mappe gesteckt.. d Das Stipendium. Es gelang dem Beam­ ten im letzten Augenblick dem Zugführer ein Zeichen zu geben. Von seinem Ergebnis hängt für mich eine ganze Menge ab.

14. / Der Hausmeister war aufmerk­ sam geworden und hatte ihn bei der Poio lizei angezeigt. Er hatte einige Zeit in einer Druckerei gear­ beitet. / Die Antwort war kurz: „Die Fünfzig­ markscheine haben wir Ihnen am 3. Er hatte ihn einige Male nachts in den Keller schleichen sehen." * der Geschworene = Hilfsrichter. 15. die Druckplat­ ten und die falschen Fünfzigmarkschei­ ne. / Er war sehr vorsichtig gewesen und hatte nur nachts gearbeitet. 8. Er hatte falsche Fünfzigs markscheine hergestellt. / Der Richter war dem Angeklagten freundlich gesinnt. die Wasserkuppe 6. Dort hatte er sich seine Kenntnis­ se angeeignet. 9. die Alpen (PI. Worms und Speyer Innsbruck der St. Es wurde bei der Polizei angeru­ fen. Darin waren alle Beweisstücke aufgezählt: Der nachgemachte Kellerschlüssel. Bonn. / Der Gerichtsdiener war gebeten worden diese Sachen auf den Richter­ tisch zu legen. Der Gerichtsdiener war ein ordentlicher Mensch. der Teutoburger Wald 4. 10. der Rhein 3. Man hatte ihn er­ wischt. Wien die Schweiz der Bodensee die Ostfriesen Dresden die Elbe. Man musste den Geschworenen* die Sachen einzeln zeigen. / Man konnte das fehlende Beweisstück nicht finden. Gotthard der Großglockner . Geldfäl­ schen muss hart bestraft werden. 13. / Zu Beginn der Verhandlung las der Richter die Anklageschrift vor. Der junge Mann war arbeitslos und hatte sofort alles gestan15 den. 7. Eine Gefängnisstrafe von zwei bis drei Jahren war ihm sicher.§35 Relative Clauses 17 Do the same here: 193 Ein junger Mann stand vor Gericht. 11. Die Polizei hatte den Fall bearbeitet und das Beweismaterial gesammelt. dieses Monats durch die Post überweisen lassen. die Weser 12.) 5. das Ruhrgebiet 2. Zum großen Erstaunen des Richters fehlte das Falschgeld. Laienrichter 20 25 30 35 Solutions to exercise 9: 1.

If solch. Dat. dieser Mann diesen Mann diesem Mann dieses Mannes feminin diese Frau diese Frau dieser Frau dieser Frau neutral dieses Kind dieses Kind diesem Kind dieses Kindes rlural m+f+n diese Männer/ Frauen /Kinder diese Männer/ Frauen/Kinder diesen Männern / Frauen /Kindern dieser Männer / Frauen /Kinder 1. premodifying a noun: Er hatte solchen Hunger. dass ihm fast schlecht wurde.occurs after the indefinite article as an attributive adjective. it is declined in the same way as the adjective declension (see § 39. They are more stressed in spoken German than the definite article and occur in place of it. Solcher. „solcher. II): ein solcher Mann eine solche Frau . particularly in conversa­ tion. -e. -es denote contrast: Ich habe diesen Roman noch nicht gelesen. jener. -es". 3. Gen. 2. Notes 1.Part III § 36 Demonstrative Pronouns Preliminary note Demonstrative pronouns are more precise in referring to a person or a thing than the definite article. „jener. -es".) solch ein Mann (= so ein Mann) solch eine Frau (= so eine Frau) 2. aber jenem (Herrn) bin ich schon oft begegnet. -e. -e. -e. -es are used as intensifies. -e. Akk. -e. The demonstrative pronouns mentioned above have the same endings as the definite article. I Declension of „dieser. (So is frequently used to render such. Wir haben von diesem und jenem Problem gesprochen. -es" Singular maskulin Nom. Dieser. -es refer to a certain person or thing already mentioned. in which case so can be used as an alternative. Diesen Herrn kenne ich nicht. Solch (uninflected) generally precedes the indefinite article.

das" (as demonstrative pronouns) Singular maskulin feminin Nom. der den dem dessen die die der deren neutral das das dem dessen Plural m + f+ n die die denen deren (derer) 1. dasselbe". derselbe Mann denselben Mann demselben Mann desselben Mannes Plural m+f+n dieselben Männer. die. Derjenige. dasselbe refer to a person or a thing which has already been men­ tioned: Heute hast du schon wieder dasselbe Kleid an wie gestern und vorgestern. die müssen erneuert werden.. dieselben Männer.§36 Demonstrative Pronouns 195 II Declension of „derselbe.. Ill Declension of „der. Dat. denselben Männern. The above-mentioned demonstrative pronouns are declined in the same way as the definite article in the first part of the word (der-. dieselbe. diejenige.. Akk. The demonstrative pronoun occurs without a noun if information contained in the relative clause makes the overall meaning clear: Man hatte denjenigen Bewerber ausgewählt. Gen. . dative and accu­ sative case as an independent subject or object. die zuviel rauchen und trinken. Note Der gleiche. derselben Männer. 3. die. der ausreichend Fremdsprachen­ kenntnisse besaß. das-). das occur in the nominative. dieselbe.. dasjenige refer to a person or thing defined in a post-positioned relative clause. feminin dieselbe Frau dieselbe Frau derselben Frau derselben Frau neutral dasselbe Kind dasselbe Kind demselben Kind desselben Kindes 1. das gleiche (written separately) refer to a person or thing of the same nature as a person or thing already mentioned. Dat. diejenige... . Gen. Derselbe. schaden sich selbst. die-. die gleiche. dasjenige" Singular maskulin Nom.. the ending is the same as the adjective declension (see § 39. the two not being one and the same: Meine Freundin hat sich zufällig das gleiche Kleid gekauft wie ich.. I) 2. They refer to a preceding item or to a post-positioned relative clause: Sind Ihre Fenster bei der Explosion kaputtgegangen? Ja.Diejenigen. Akk. The demonstrative pronouns der. „derjenige.

nur mit dessen (seinem) Assistenten. die. das ist unmöglich. muss ich noch sprechen. as das refers to the preceding statement. they can usually be replaced by possessive pronouns: Hast du mit dem Professor selbst gesprochen? Nein. emphasized by using alles or all. das have the same form as the relative pronouns. die Physik studieren wollen.. Heute besuchte uns der Direktor mit seinem Sohn und dessen Freund. dessen and deren. in the clause that follows. Mit denen. (= der Freund des Sohnes. es bezieht sich auf eine nachfolgende Erklärung oder Aussage. Den. Stock hochtrage. a) The demonstrative pronouns in the genitive case. The demonstrative pronouns der. das hat uns sehr erstaunt. b) The demonstrative pronouns dessen and deren must be used when use of the same possessive pronoun would lead to confusion and unclear reference. und deren (ihre) älteste Tochter. If this noun occurs in the plural.Nein. Über einen Film. Kommen Herr und Frau Sommer heute Abend auch? Ja. kenne ich gar nicht. aber all das wissen wir doch längst. however: Kennst du den Film? . This is the case when. Die Treppe in eurem Haus erinnert mich an die in Goethes Geburtshaus. (The noun following sein and werden is called predicate nominative. 3. kann ich nichts sagen. Kannst du diese acht Kisten allein in den 5. Das ist meine Chefin. only the attributive item changes: Die Sprechweise des jungen Schauspielers ähnelt der seines Lehrers. „. Das ist eine Schande.196 §36 Demonstrative Pronouns Haben Ihre Nachbarn wieder so viel Krach gemacht? Ja. Es regnet schon seit drei Wochen.) (see § 14. Stock hochtragen? . Der. Note. dort nicht nach rechts. Das wird ein nasser Urlaub. VII. they should not be confused with them. und seinem Freund" könnte heißen: der Freund des Direktors) . den kenne ich nicht. Sieh dir das dicke Buch an. der mich gerade so beschimpft hat. can refer to the whole of the preceding clause: Habt ihr von seinem Erfolg gehört? -Ja.. 2.Nein. dass ich diese acht Kisten allein in den 5. are seldom used. 5. denen werde ich bald mal meine Meinung sagen. Das sind unnötige Vorschriften. c) Differentiate between das and es: das bezieht sich auf einen vorherigen Zusammenhang. Er hat zwei Stunden lang geredet. Als Pharmaziestudent muss ich das alles (oder: alles das) auswendig lernen. £5 ist unmöglich. den ich nicht kenne. die. b) In sentences with sein and werden the demonstrative pronoun das occurs even if it refers to a masculine or feminine noun or to a plural noun. das occur if it is not necessary to repeat a noun.) Da geht eine Dame in einem blauen Pelzmantel. Öffentliche Telefonzellen werden häufig demoliert. a) Das. the conjugated verb also occurs in the plural. 4. Hier darf man nicht nach links abbiegen.

refers to a post-positioned relative clause. 2. Er kam dann endlich selbst um nachzusehen. derjenige Schüler mit diesem Schweizer von jenem Österreicher wegen jenes Zollbeamten 5. diese Studenten. 7. Elektroherd (m) / unmodern 5. Er war selbst dann vergnügt.§36 Demonstrative Pronouns c) The special form in the genitive plural . Selbst (or in colloquial German selber) occurs a) directly after the word it refers to for stronger emphasis: Ich selbst habe keine weiteren Fragen. Spülbecken (PI. Sie hat immer gearbeitet. Derer is the same as the demonstrative pronoun derjenigen (= genitive plural): 197 Die Kenntnisse derer (derjenigen). denselben hat mein Öruder. Selbst is not declined. der ist mir zu klein. Dampfbügeleisen (n) / kompliziert 6. Einrichtung (f) / in / Küche (f) / Schwester 2. 3. Sessel (m) / an / Kamin (m) / Eltern . Waschmaschine (f) / teuer 2. 4. 1 Name the feminine and the plural forms of the nouns below. Die Sache selbst interessiert mich. b) in free position: Die Arbeiter können selbst entscheiden. 3. die Physik studieren wollen. Selbst refers to a preceding item and confirms identity. In der Stadt selbst hat sich wenig verändert. wenn es ihm schlecht ging. 6. durch denjenigen Polen ein solcher Student trotz dieses Richters solch ein Schauspieler (PL: solche Schauspieler) 2a Im Warenhaus Kühlschrank (m) / klein Was halten Sie von diesem Kühlschrank hier? Also diesen Kühlschrank nehme Ich nicht. 1. 1. Notes 1. 2. 8. selbst wenn sie sich krank fühlte. sind ausreichend.) / bunt 3. Nähmaschine (f) / unpraktisch b 4. diese Studentinnen 1.derer. dieser Student: diese Studentin. Küchenmöbel (PI. If selbst occurs before an item it means „sogar" (see § 51): Selbst der Dümmste muss das doch einsehen.) / empfindlich Schrank (m) / neben / Bett (n) / Bruder Wie gefällt Ihnen der Schrank neben diesem 3ett? Der gefällt mir recht gut.

Dies_ Zug fährt abends wieder zurück. dies_ gegen Belohnung bei mir abzugeben. wird gebeten.198 §36 Demonstrative Pronouns 3. Ich spreche von d_jenig_. d_ Mutter (Giselas Mutter!) ist doch Rechtsanwältin. 9. 6. 15. dass er von solch_ ein_ Hungerlohn (m) leben kann und dass er dann ein__ solch_ Wagen fährt. 10.D_ möchtest du wohl gern wis­ sen? Ich treibe mal dies_. Kauf dir doch auch solch_ ein_ Schal (m)! Dann haben wir beide d_ gleich_ Schals.D_ weiß ich nicht. c Bücherregal (n) / in / Flur (m) / Freundin Stehlampe (f) / neben / Sitzecke (f) / Freund Stuhl (m) / vor / Schreibtisch (m) / Nachbar Rauchtischchen (n) / in / Ecke (f) / Untermieter Fernseher (m) / sehr zuverlässig Welchen Fernseher können Sie mir empfehlen? Ich empfehle Ihnen diesen Fernseher. 2. . 4. 2.). 6. 12. 5. Es herrscht wieder dies_ November­ stimmung (f). frag doch mal Gisela. die im­ mer das letzte Wort haben. aber d_ hat mich alles nicht inter­ essiert. Von dies_ Bekannten habe ich noch d_ 100 Mark zurückzubekom­ men. Niemand kennt die Namen d_ (Gen. Was machst du eigentlich zur Zeit? . Sie sprachen von dies_ und jen_. Bist du auch mit dies_ Zug (m) ge­ kommen? Dann haben wir ja in d_selb_ Zug gesessen! 3. Solch_ ein_ Teppich (m) möchte ich haben! Ein_ solch_ Stück (n) besitzt meine Schwiegermutter. 5. Die Angst d_jenig_ (Gen. d_ ist ganz stolz darauf. 1. 6. wir treffen uns dann wieder in d_selb_ Abteil (n). 4. die hier begraben liegen. der meine Brieftasche findet. 5.but only where necessary. 13. 14. 8. mal jen_.) / sehr preiswert Videorecorder (m) / wirklich sehr zuverlässig Taschenrechner (m) / unglaublich preiswert Schreibmaschine (f) / zur Zeit im Sonderangebot Fill in the gaps . 11. der ist sehr zuverlässig. Dies_ Leute sind mir nicht sympathisch. Wir sind beide in d_selb_ Ort (m) geboren und auf d_selb_ Schule ge­ gangen. 3. Wird Ladendiebstahl schwer be­ straft? . An ein_ solch_ Tag möchte ich am liebsten im Bett liegen bleiben. die auf dem brennenden Schiff waren. 1. D_jenig_.). die ich ihm Ostern geliehen habe. mal lebe ich in dies_ Stadt. d_ muss es wissen. 7. 4. 3 Kofferradio (n) / angenehm leicht Cassettenrecorder (m) / sehr gut Lautsprecher (PI. mal in jen_. war unbeschreiblich. d_ macht mich ganz krank. Ich wundere mich.

Deshalb war . . aber die alte Dame hat sich nicht gemel­ det. 199 1.. .. . Ein betrunkener Autofahrer ist di­ rekt auf mich zugefahren.. Bitte schreib mir öfters. wenn er zur Arbeit kam. -e. Ich war gestern im Moskauer Staatszirkus.. Wenn Kinder krank sind. dass du die Sache noch weiter hinausschiebst. . Du musst endlich deine Steuerer­ klärung machen. 10... wie exakt die Artisten arbei­ ten. nicht verwunderlich. dass ihr in München so einfach eine Wohnung bekommen könnt? . 5. traurig. weswegen ich jetzt im Krankenhaus liege.. Er war bereits morgens betrunken. Dat. 9. -(e)s einen. 11... 3.. ist unverant­ wortlich.. dass er entlassen wurde.. 7.. They are written in lower case. Aber ein Glas Rotwein wirst du doch trinken dürfen. macht doch nichts.. and that they have not already been referred to. Du fährst doch erst in zwei Stunden nach Hause. -(e)s einem -er. Natürlich war. . hilft oft mehr als die be­ ste Medizin.. Gen. ist der Grund. 2. Ich habe viermal angerufen. man einen einem jemand jemand(en) jemand(em) jemandes einer. ist doch un­ möglich. war erstaunlich zu sehen. ■e.. wenn ich von dir höre. kann ich nicht glauben. 6. § 37 Indefinite Pronouns Preliminary note Indefinite pronouns indicate that persons or things are not defined. Dass ein 18-jähriger Schüler den Nobelpreis bekommen hat. 8.. müsste schon ein Glücksfall sein. soll man ihnen spannende Geschichten er­ zählen. . hat mich misstrauisch ge­ macht und ich bin zur Polizei ge­ gangen.. Glaubt ihr..§37 Indefinite Pronouns 4 Complete the following sentences using „das" or „es". dass der begabte Künstler nie Erfolg gehabt hatte.. Akk.. 4. macht mich froh. I Indefinite pronouns used on their own as subjects or as objects Nom. . . -em irgendwer irgendwen irgendwem etwas / nichts etwas / nichts - ..

200 §37 Indefinite Pronouns 1. Die Tagesschau gibt einem nicht genügend Informationen. wer. Hier soll es günstige Anzüge geben.. 4. eine or eines refer to a particular person or thing within a group. aber er ist ziemlich teuer! Wenn du ... ich wäre auf niemandes Hilfe angewiesen. Man is used when referring to a group of persons in general.. jemand or niemand refer to one or more persons in the general sense both in positive and in negative sentences. . ist dir nicht zu helfen. Both pronouns occur only in the singular. Hast du welche entdeckt? Einander occurs in the dative and in the accusative case: Zu Neujahr wünscht man einander viel Glück. In der Tagesschau kann man sich über die Ereignisse des Tages informieren. (= einer dem anderen) Sie kannten einander gut. 6. Use the declinable form.. 2.... einer hat Protokoll geführt. Er war enttäuscht.. anerkannt. 3.. and in general to refer to something or any­ thing: Ich habe dich etwas gefragt! Er hat bei dem Geschäft nichts verdient. they. keine or keines (plural keine) are used in negative sentences: Zehn Leute haben am Seminar teilgenommen. Während der Fahrt habe ich mit niemand(em) gesprochen. wirklich gern helfen würde. you.. (= einer den anderen) Einander can be used with a preposition. Das Fernsehprogramm kann einen schon manchmal ärgern! 2. The endings can be omitted in the dative and in the accusative case: Zum Glück hat mir jemand beim Einsteigen geholfen.(Gen. Ich wollte. der sich um sie kümmert.) Rat annehmen willst. Ich musste alles allein machen. denn seine Arbeit wurde von . 4. The English equivalent is one. 5. The plural form is welche. Einer. 1 Complete the following sentences using either „ j e m a n d " or „ n i e m a n d " .. Man always occurs in the singular. 7. the two items are written as one word: Wir haben beieinander gesessen. 5. Er langweilte sich auf der Party. Ich kenne . dann bist du es. 1. aber ich habe noch keinen gesehen. der die Reparatur ausführen kann.. people etc. Wenn ich . Etwas and nichts are used for things.. miteinander gesprochen und voneinander gelernt. hat mir geholfen.. . Irgendwer and irgend jemand refer to one or more undefined persons: Hast du noch irgendwen in der Firma erreichen können? Das hat irgendjemand erzählt. Beim Aussteigen habe ich jemand(en) um Hilfe gebeten. 3. ich weiß nicht mehr. Alte Leute sind oft allein stehend und haben . denn er kannte .. keiner.

Wir haben schon so manches erlebt.§37 Indefinite Pronouns 2 Practise using „ein-" or „kein-". -e. 3. 1. plural manche refer to one ore more undefined persons or things: Die Sozialhelferin hat schon manchem einsamen Menschen geholfen. Zu dem Gartenfest soll jeder Hausbewohner etwas mitbringen. Braucht jemand einen Kalender? 7. -e. Dat. Hat jemand einen Fahrplan? II Indefinite pronouns with or without a noun Declension of „jeder. Ich habe bei dieser Gelegenheit sämtliche Hausbewohner kennen gelernt. -e.. allem (dat. allen Männern aller Männer. Mancher. ich habe keine.. -e. Hein. jeder. Alle waren sehr vergnügt. ich habe eine. Gen. acc). alle is used in the plural. or for stronger emphasis sämtliche.. Manche (Menschen) wollen sich nicht helfen lassen. -es". feminin jede Frau jede Frau jeder Frau jeder Frau neutral jedes Kind jedes Kind jedem Kind jedes Kindes The above-mentioned indefinite pronouns have the same endings as the indefinite article and can be used in place of it. Backt jemand wieder einen Kuchen? 6.. 3. . 5. 201 Hat jemand ein Taschenmesser? 1.„mancher. Man kann mit allem fertig werden.) is used when the context is quite clear: Jetzt war alles wieder genauso wie vorher. Möchte jemand ein Butterbrot? Möchte jemand einen Aperitif? Hat jemand ein Lexikon? Hat jemand vielleicht ein Fünf­ markstück? Ja. -es. alle Männer. Alle Hausbewohner feierten bis zum späten Abend. 2. plural: „manche" Singular maskulin Nom. „sämtliche" . 4. -es". 2. Akk. wenn man Mut hat. Jeder muss helfen. -es are only used in the singular. a) The neuter pronoun alles (nom. plural: „alle". jeder Mann jeden Mann jedem Mann jedes Mannes Plural m+f+n alle Männer..

precedes a nominalized adjective (upper case!) and nouns with zero article (see § 39 Note). Einzelne teilten die Ansicht des Redners. Nach dem Streit verließen einige den Raum.. aber 5 nicht . . .. f) Sie hat sich alle Mühe gegeben. aber auch verschiedene Säf­ te. aufgegessen.. Akk. Andere Mittel können ohne Schaden für die menschliche Gesundheit verwendet werden. viele Leute viele Leute vielen Leuten vieler Leute 1.. Gen. (Dat.. Sg. Geschmack etwas zu trinken: Sekt. 3 Complete with „jed-" or „all-" using the correct ending. was er wollte. Wein.. Die Hausfrau hatte sich wirklich .... a demonstrative pronoun or a possessive pronoun: Die Kinder freuten sich über all die vielen Geschenke. Fast .202 §37 Indefinite Pronouns b) The Singular form all. Gast hatte einen Blumenstrauß mitgebracht. Wer kann sich schon all diese Sachen leisten? Er hat all seine Kinder und Enkelkinder um sich versammelt... (Akk.. io is Declension of „andere"... .. mehrere waren dagegen. Das Büfett war schon vorbereitet und . Bier. denn nach zwei Stunden war so gut wie . „mehrere".. Natürlich gab es für . mussten sich selbst bedienen.. Gäste waren pünktlich eingetroffen. einzelne wurde gebeten sich in das Gästebuch einzutragen. Dat. „einzelne".. Sg. The above-mentioned indefinite pronouns have the same form as the zero article adjective in the plural (see § 39... „wenige' Plural Nom. It is declined in the same way as the definite article: Ich wünsche Ihnen alles Gute. .. den guten Sachen wusste mancher nicht.. denn nicht .. Mühe gegeben. schmeckte es offenbar großartig. n) Zu allem Unglück ist er auch noch krank geworden. mochte oder durfte Alkohol trinken. „einige". taten es. Sg. aber bei . Sg. II). . n) Sie trennten sich in aller Freundschaft. They are generally used in the plural: Es gibt viele Probleme in der Landwirtschaft. Das Urteil einiger wiegt oft schwerer als die Einwände vieler. f) c) The shortened plural form all precedes the definite article. was er zuerst nehmen sollte. (Dat. andere diskutierten weiter.. Vor einigen chemischen Substanzen muss gewarnt werden. (Akk. nahm sich. „viele".

(einzeln) b) Bei. Bundes­ länder in Deutschland sind in letz­ ter Zeit gestiegen.Geld? (viel) 2. (viel) b) . a) Er hat eine Briefmarkensamm­ lung mit sehr . vieles... einiges. The uninfected form mehr also occurs before nouns in the plural. Notes 1. b) The following neuter forms .can also be used as an adjective in the singular. 2. a) Sie hat. Sie war nur mit wenigem einverstanden. Marken. a c c ) . a) Er hatte sich mit zusam­ mengetan und Lotto gespielt.. exotische Pflanzen in ihren Garten eingepflanzt. einigem. was machen sie jetzt mit dem .. usually in comparative sentences (see § 3 1 . (einige / eini­ ge andere) 4. (andere) 5. viel and wenig occur with nouns with zero article in the singular (see § 3.singular anderes (nom. The form anders (Adverb) answers the question wie?: Sie kleidet sich jetzt anders als früher. (viel) b) Die Ein­ wohnerzahlen Länder sind jedoch gefallen. a) Die Zollbeamten untersuchten jeden .. III and § 39.. als 1000 Mark wert. vielem. als gebraucht werden.. mit hat sie weniger Glück... a) Die Einwohnerzahlen .. (viel) b) Mit.. IV): Er hatte nur sehr wenig Geld... 1.... II and § 40. hat sie Glück gehabt. 4. Kinder sollten mehr Obst essen. a) ander-. anderem (dat. (= Was?) 4 Put in the pronouns in brackets with the right endings. III): Es werden mehr Ärzte ausgebildet. sie sind gut angewachsen. Leuten waren sie wieder nicht so genau. sie wollen nicht recht wachsen. weniges.and folgend. Er erzählte den folgenden Witz Wir müssen jeden einzelnen Fall diskutieren.§37 Indefinite Pronouns 2. einzeln.. Note the difference between anders and anderes: Was meinst du eigentlich? Neulich hast du die Sache anders erklärt. (einige / mehr) 3. Koffer der Schauspielerin.are used if the context is clear: Vieles war noch zu besprechen. 203 Ich habe einen anderen Film gesehen. Stücke sind .). The uninfected forms mehr. wenigem . (= Wie?) Tatsächlich ist aber etwas anderes geschehen. 3.. (einige wenige) . (eini­ ge andere) b) Die Gruppe hat ge­ wonnen.

. in which case it is stressed in spoken German: Hinter dem Sportplatz steht nur noch ein Haus. beide haben mir die Stellung zugesagt. nicht zwei. Sie hatte viele Enkel: mit zweien / dreien hatte sie ständig Kontakt. 2. ein can be used as a numeral.204 §38 Numerals § 38 Numerals I Cardinals 1. Ein Paar (capital 'P') means two persons or things which belong together: Die beiden heiraten heute. Mit nur einem allein kann man keinen Unterricht machen. das Wahlergebnis war schlecht. 2. but they refer back to persons or things already mentioned (beide) or context items (beides). Die Politik unserer Partei war schwankend. eins has the same ending as the definite article: N u r einer v o n zehn Schülern war anwesend. Ich habe einen Zentner Kartoffeln gekauft. When used as a cardinal. eine Billion. eine Milliarde. -en: Bei dem Geschäft hat er eine Million verdient. If the numeral eins is used with the definite article. Notes 1. zwei Millionen. Beide and beides mean the same as two. They are declined in the same way as the definite article: Ich habe mit dem Personalchef und dem Abteilungsleiter gesprochen. a) The cardinal numbers zwei and drei are only inflected in the genitive and dative case: Wir begrüßen die Anwesenheit zweier / dreier Präsidenten. The indefinite article ein. b) All the other cardinal numbers up to 999 999 are uninflected. (lower case!) 4. -n. Im Gegensatz zu dem einen wird oft der andere genannt. Ein paar (small 'p') means a few people or things: Ich habe für den Balkon ein paar B l u m e n gekauft. -e. When cardinal numbers function as nouns they are written in upper case: Eine Nuli h i n t e r einer Ziffer bedeutet einen Zehnerabstand. it has the same ending as the adjective after the definite article: Nach dem Streit sprach der eine nicht mehr mit dem anderen. (Straßenbahn) 6. The following are also written in upper case: eine Million. Der Schüler bekam eine Eins für seine Arbeit. Die Zehn hält da hinten. sie sind ein hübsches Paar. 3. 5. beides enttäuschte mich sehr.

§38 Numerals 3.11 DM = siebzehn Mark elf Austria der österreichische Schilling. The English perceive half-past. 5. . -e 17. Bei der nächsten Demonstration rechnet die Polizei mit Zehntausenden. (= 10 Pfennig oder 10 Mark) Man spricht oft von dem raschen Wirtschaftswachstum in den Fünfzigern. Half-past twelve is halb eins in German for example. 4.98 DM zwei Mark achtundneunzig —.55 DM fünfundfünfzig Pfennig(e) . -e (öS) der Groschen. Zwölf means the same as ein Dutzend (a dozen): Ein Dutzend Eier sind zwölf Eier.. 12. (= in the fifties) in den fünfziger / 50er Jahren / Fünfzigerjahren) Bewundernswert war die sportliche Leistung eines Achtzigers.00 spoken: neun Uhr 8.45 acht Uhr fünfundvierzig oder: Viertel vor neun 13. The number of people can also be given using the construction zu -t: Gestern waren wir zu viert im Kino. (= a man between 80 and 90) 6.30 dreizehn Uhr dreißig oder: halb zwei (= nachmittags) 14.10 SF = sechs Franken zehn more examples: 200. Meiers fahren dieses Jahr nicht mit der ganzen Familie. instead of saying halb eins etc. Examples for the use of cardinals in spoken German 1.(SF) der Rappen. The twenty-four hour system is commonly used in spoken German as well as in written German. It is important for English speakers to take special care when expressing clock-time in conjunction with half-past. as being half an hour past the previous hour. you can say 12 Uhr dreißig. 6. Numerals with the fixed ending -er are declinable: Für den Automaten fehlt mir ein Zehner. Tausende etc.50 vierzehn Uhr fünfzig oder: zehn (Minuten) vor drei (= nachmittags) 2. sondern nur zu zweit in Urlaub.06 öS = zwölf Schilling sechs Switzerland der Schweizer Franken. l Uhr dreißig etc. (= hundreds or thousands) are used and declined as a subject or object: 205 Seit dem Erdbeben leben noch Hunderte in Baracken. Currencies in the German-speaking countries Germany die Deutsche Mark (DM) der Pfennig. g. Zum Oktoberfest kommen Tausende nach München. 9. Hunderte. Clock-time Note that there are at least three ways of expressing clock-time in German. whilst Germans see half hourly time as half an hour before the approaching hour.. You can avoid making mistakes if you say the hour followed by the minutes: e.— DM spoken: zweihundert Mark 2.

die. II Ordinals 1. das erste zweite dritte vierte siebente (oder: siebte) achte (nur ein r) neunzehnte der. The form for a question regarding an ordinal item is der. Dates im Jahr(e) 33 v.206 §38 Numerals 3. der. and from 20 upwards with -ste. das dritte and der. They are always spoken with the appropriate adjective ending. das zwanzigste einundzwanzigste hundertste hunderterste hundertzwe/te hundertdreißigste tausendste tausenderste tausenddreißigste . Calculations 2+2=4 spoken: 3-2= 1 3x3 = 9 21 : 7 = 3 vierzehn Grad Celsius null Grad zwei Grad minus zwei Grad plus neunundzwanzig Komma neun Grad Celsius zwei plus / u n d zwei ist / gleich vier drei minus / weniger zwei ist / gleich eins drei mal drei ist / gleich n e u n einundzwanzig dividiert / geteilt durch sieben ist / gleich drei 5. 2.).) or in letters (der zweite). The ordinals can be written either in numerals plus a full stop (der 2. die. Chr.9°C 4. The ending -e is an old dative ending which can also be omitted. die. spoken: dreiunddreißig vor Christus im Jahr 1024 n. das erste. Der. The ordinals are formed by adding -te to the cardinals 2 to 19 (also 102 to 119 and 1002 to 1019 etc. Chr. (ein)tausendvierundzwanzig nach Christus 1492 vierzehnhundertzweiundneunzig 1800 achtzehnhundert 1984 neunzehnhundertvierundachtzig 2000 zweitausend Note In German dates can either be used on their own or preceded by im jahr(e). die. das wievielte? 3. die. Temperatures 14°C spoken: 0° 2°2°+ 29. die. das achte are deviations: der.

Sein Konkurrent kam erst als Dritter durchs Ziel. Unter Kaiser Karl V. b) Without the article and noun: Beim Pferderennen wurde er Erster. Ordinals w i t h no ending with a superlative: Der zweitschnellste Läufer kam aus Argentinien. Ill More numerals 1. 6.) Heute habe ich Ihren Brief vom 28.). If t w o persons or things of the same gender are referred to in a preceding sentence. bitte. d) Roman ordinals: Karl I. Der erste occurs at the beginning of a series. Notes 1.. (= vom Achtundzwanzigsten Achten) dankend erhalten. Ordinal numbers without an ending after zu. sie waren zu sechst. Sie arbeitet mit ihrem dritten Chef genauso gut zusammen wie mit ihrem ersten und zweiten (Chef). der letztere (fühlte sich) ausgenutzt. den 20. Ordinals are inflected and declined like adjectives (see § 39). 6. der letzte at the end: Die ersten Besucher bekamen gute Plätze. viereinhalb Kilometer laufen. c) Dates: Der 2. Er brachte seine gesamte Familie mit. .§38 Numerals 4. it helps to make the context clearer if der erstere and der letztere are used (also in the plural): Der Geselle und der Meister stritten sich.-'/2='/A (ein halb mal ein halb ist ein viertel) As an adjective: Ein halbes Kilo Kirschen. die drittbesten aus Schweden. a) In conjunction w i t h a noun: Ich habe heute mein zweites Examen bestanden. die letzten mussten stehen. (= Karl der Erste) wurde im Jahr 800 zum Kaiser gekrönt. Mai (= der zweite Mai) ist kein Feiertag. 2. I. Die besten Skiläufer kamen aus Österreich. Zu meinem Geburtstag waren wir nur zu dritt. Er kommt am Freitag.8. Der erstere fühlte sich unterdrückt. used to indicate a number of people (cf. (= dem Dreizehnten) Wir haben heute den 7. Fractions refer to a part of the whole: a) The half of a whole is ein halb: '/. Juli (= den siebten Juli) Letter heading: Frankfurt am Main.1984 (= den Zwanzigsten Achten.8. Numeral + fraction: Wir müssen noch ca. 5. dem 13. (= Karl dem Fünften) waren Deutschland und Spanien vereint..

are used as parts of the sentence. Ich gebe ein Drittel meines Gehalts für Miete aus. 2. Die letzte viertel Stunde (oder: Viertelstunde) war quälend. b) Indefinite repetitive numbers are vielmals. Notes a) After einmal it is usual to count on with an ordinal and -mal or Mai: Wir klingelten einmal. Nach viermaliger Behandlung war der Patient geheilt. (= ein und ein halbes fahr) b) All other fractions are formed by replacing the final -te of the ordinals by -re/. They are not declined. As adjectives they are formed by adding -malig and the appropriate adjective ending: As adverbs: Ich bin ihm nur einmal begegnet.. dann zum zweiten Mal. Morgen kommt Tante Emma! Bei uns herrscht Chaos. 2. are usually placed in front of a sentence. 2. As words erstens. They are usually in position I. etc. aber erst beim dritten Mal machte jemand die Tür auf. They are not declined. Die Waschmaschine ist ausgelaufen. Frequency expressions answer the question wie oft? wievielmal? As adverbs they are formed by adding -mal. zweitens . 3. As nouns: Ein Fünftel der Einwohner sind Bauern. 3. . As adjectives: Das war eine einmalige Gelegenheit.§38 Numerals Er war anderthalb Jahre in Persien. Sequence in numbers: In a text referring to a list of things: Bei uns herrscht Chaos: 1.. Number + fraction: Er lernte die Sprache in einem dreiviertel Jahr. Wir haben bei euch schon fünfmal angerufen. Er siegte mit einem Vorsprung von fünf achtel Sekunden. oftmals: Ich bitte vielmals um Entschuldigung. 3. mehrmals. Fraction + noun: Sie bearbeitet ein Maschinenteil in einer achtel Minute. Ich habe meinen Autoschlüssel verloren. Sequence numbers indicate the order of a particular list. They are formed from the ordinals and -ens. zweitens habe ich meine Autoschlüssel verloren und zu allem Unglück kommt drittens morgen Tante Emma! Word order: As numbers 1. They are not declined. Erstens ist die Waschmaschine ausgelaufen.. Im Kaufhof ist schon mehrmals eingebrochen worden..

. (= only one) 1 Numeral comparisons D stands for the Federal Republic of Germany. They are indeclinable: Der Schrank ist aus zweierlei Holz gebaut. Ausländer im Verhältnis zur Gesamtbevölkerung 2 A 84 8 95 0.9 174 1. 5.. Millionen Einwohner. pro . auf hundert Einwohner kommen mehr als acht Ausländer. D Fläche in 1000 km Einwohner in Mill.h. Multiple expressions are formed from the cardinals + -fach.. As adjectives: Man muss den Antrag in fimffacher Ausfertigung vorlegen. Das nützt nichts. (= immaterial) Hier gilt einerlei Recht.9% CH 39.9 6. and CH for Switzer­ land.9 8. All the numeral are round numbers (km2 = square kilometers). Einwohner pro km 2 Ausländer in Mill. vielfach: M a n k a n n Kohlepapier mehrfach b e n u t z e n . A for Austria.. b) Indefinite numerals of the above category are mehrfach. Note Einerlei has t w o meanings: Das ist mir einerlei. Es gibt hunderterlei Möglichkeiten eine Lösung zu finden.8 % 357 81 228 6. das bringt nur doppelten Ärger. c) The way in which something is done can be emphasized by using vielfältig: Er erhielt eine vielfältige A u s b i l d u n g .§38 Numerals 4.5 % Read the above table out loud in the following way: Deutschland hat eine Fläche von dreihundertsiebenundfünfzigtausend Quadratkilometern und . doppelt can also be used: Wir müssen doppelt so viel arbeiten wie die anderen. They can function as adverbs (undeclined) or as adjectives (declined): As adverbs: Die Tür ist dreifach gesichert.. das sind . Numerals indicating the number of different kinds are formed from the cardinals + -erlei.7 8. Notes a) If something occurs twice..3 18. es leben sechs Komma neun Millionen Ausländer in Deutschland.. d..

(CH) ist weniger als (1/2) .. Verglichen mit (CH) hat (D) fast die (12) .... Einwohnerzahl.. 3.3) .. a) verglichen mit Österreich... (D). Verglichen mit der Schweiz hat Deutschland fast die zwölffache Einwohnerzahl... 1. (CH)(5) Zahl der Ausländer im Vergleich Wie viel mehr Ausländer gibt es in Deutschland. (CH).. b) verglichen mit der Schweiz? 7 Große Städte im deutschsprachigen Raum (in Tausend) Bundesrepublik Deutschland Berlin 3475 Hamburg 1702 München 1255 Köln 962 Frankfurt am Main 660 Essen 622 Dortmund 602 Stuttgart 594 Düsseldorf 575 Bremen 552 Duisburg 537 Schweiz Zürich Basel (Genf*) Bern 343 175 173 128 Österreich Wien Graz Linz 1539 238 203 .. (A) ist mehr als (2) . . (A). (CH) ist rund (1/9) . (A).. wie die Schweiz.. . (A).. (1. 3 Einwohnerzahlen 4. (D) ..... 2. (A) . 1.5) . (A) ist rund (1/4) . 1....... In Deutschland ist jeder Elfte ein Ausländer. (1) (fast die gleiche)... (D) . 4 Bevölkerungsdichte Die Bevölkerungsdichte in (D) ist etwa (2. 5. 1.. 5 Zahl der Ausländer im Verhältnis zur Cesamteinwohnerzahl In (D) ist jeder (11) ein Ausländer.. 2. (D) ist etwa (4) wie (A).. (10). (D).210 2 Flächen §38 Numerals (D) ist fast (9) . .8) ... 2.. (CH) . . (A) . (CH). Deutschland Ist fast neunmal so groß wie die Schweiz.... Die Bevölkerungsdichte In Deutschland ist etwa zwei Komma fünf mal so groß wie in Österreich. (A)(ll) 6 2... (CH) . (über 1.

Salzburg und Innsbruck? 10 Basel ist die zweitgrößte Stadt der Schweiz. Stuttgart und Mün­ chen sind Großstädte in Süddeutschland. Leipzig und Dresden? Und Bern? Stuttgart? Leipzig? Salzburg? Innsbruck? Dresden? Essen? Graz? 11 Compare the size of the cities below. 6... Notice that the numerals are given in thousands. Letzt_ .. Erst_ hat . 5.Basel 2. Wien und Graz? 5.g. Städte in Österreich.Stuttgart Hamburg ist ungefähr dreimal so groß wie Stuttgart. Einwohner. Berlin . 9 An wievielter Stelle der Städte des Landes stehen: München und Köln? München und Köln stehen an der dritten und vierten Stelle der Städte in der Bundesrepublik. Erst_ ist die Hauptstadt des Landes Baden-Württemberg. O m i t the words in italics.Zürich 12 Complete the following: 4...§38 Numerals 211 Hannover Nürnberg Leipzig Dresden (* im französischen 525 499 491 479 Sprachgebiet) Salzburg Innsbruck 144 118 Read the above table out loud. 4.. Frankfurt . Städte in der Bundesrepublik sind ungefähr gleich groß: Frankfurt und Essen. Köln . 1.Innsbruck Die Einwohnerzahlen (2) .: Zürich 8 hat dreihundertdreiundvierzigtausend Einwohner. Nennen Sie die Einwohnerzahlen (3) . 1. die zweitgrößte ist .Nürnberg 3.Dortmund Köln . eine Briefmarke für 80 Pfennig eine Frau von neunzig Jahren eine achtziger Briefmarke eine Neunzigerin .Graz Wien .. Bern? 3. E. Wie heißen die drei größten Städte der angeführten drei Staaten? Die größte Stadt Österreichs ist Wen.. Dortmund und Düsseldorf? 2.. Hamburg . 1 3 Practise according to the following example. Zürich . Letzt_ ist die Hauptstadt des Landes Bayern....

ein Sohn Friedrich Wilhelms I... completing the missing endings. zigmal).2. erhielt später den Beinamen „der Große". 8. mit der man sechswa/ fahren kann 7.. Ausfertigung.. 6. 3. In diesem vornehmen Hotel zahlst du bestimmt das (3) .4. Viele deutsche Fürsten richteten sich in ihrem ver­ schwenderischen Lebensstil nach Ludwig XIV.... 5.. . zu bedenken: Sie benötigen einen Impfschein in (3) . Die Reise birgt (1000) . 2. bleibt unser Geschäft geschlossen. Mai haben wir uns schon gefreut. Wenn du so umständlich arbeitest. 15 Read the following exercise aloud.12. g. Auf d_ 1. Nach (all-) . Zeit. 3. 8. Bitte schicken Sie mir die Unterla­ gen bis spätestens Donnerstag. sechsfach). Kunststücken ließ er sich ins Netz fallen.. 1793 zum Tode.... ein Fünt-Pfennig-Stück ein Zwanzig-Mark-Schein die Jahre von 70 bis 79 ein Tennisspiel zu viert ein Kanu für zwei Personen 14 Complete the following sentences by inserting one of the following: -erlei (e.. Bei Ihrer Reise gibt es (viel) . 1. Die Bluse gibt es in (2) . 8.. musst du (2) . 2. bis 2. (3) . Mit 361 gegen 360 Stimmen des Konvents verurteilte man Ludwig XVI.. so teuer wie bei uns.! 6. ein Enkel Maximilians I. wurde 1520 in Aachen zum Kaiser gekrönt. 1.1.. 4. Das erzähle ich dir jetzt schon zum (3) . Gefahren. dreierlei).2. Das Benzin ist dort (1 Vi) . 3. ließ das Schloss von Versailles bauen. . -mal (e./12. 4. 10.. ver­ sucht dich zu erreichen. 5. Der Preußenkönig Friedrich IL. 11.. eine 40-Watt-Birne eine 100-Watt-Birne ein Wein aus dem fahr 82 ein rüstiger Mann von 80 fahren eine freundliche Dame von 70 fahren eine Buskarte. g. d_ 8. 2. -fach (e. Ludwig XIV. Ostern ist ein beweglicher Feiertag.. d_ 28.. Wenn du mich besuchen willst. Ich habe nun schon (zig) . Weihnachten hingegen ist immer a_ 25726. 1983 fiel Ostern auf d_ 11.. und En­ kel Friedrichs L... brauchst du die (3) . 2.4. 2.... g..212 §38 Numerals 1..12. 9.. Wunsch wiederholen wir heute das Konzert vom Sonn­ tag. 5 Karl V. Mai! 7. an der Haustür klingeln. für die Übernachtung.. müssen Sie bedenken: 1. Aus­ führung: mit kurzem und mit lan­ gem Arm. Sie bekommen (kein) . Auf (viel) .. (10) . 4. 6. 1 3. Salto. Ersatzteile. wo warst du bloß so lange? 7.. Menüs ste­ hen auf der Speisekarte.. Hamburg. Der Trapezkünstler im Zirkus mach­ te einen (3) .1996 16 Read aloud Vielen Dank für Ihren Brief v_ 28. Heute ist d_ 1. In der Zeit v_ 27.. 3. i.

Das Seminar war sehr langweilig..50 23. 1 7 .. entzogen. I The seminar was very boring. but: Sie kaufte ein teures Kleid. 4. Ihm wurde der Führerschein entzogen.8 = ...30 0. 8 4 : 1 2 = . weil er erstens zu .The child is sleeping in the dark room. 67-44 = . / The car is new.15 11. . Alkohol im Blut. Adjectives ending in -el lose the -e of their stem: Das Zimmer ist dunkel...§39 Declension of the Adjective 1 7 Read the following numerals aloud in t w o different ways: 213 17.57 19. 3. Gründe: 1..4 Promille überfahren.75 376. .40 18 Read the following amounts of money aloud: 17.. Er hatte sechs andere Fahrzeuge beschädigt..The house is very high. . Insert the sequence numerals in each of the sen­ tences below according to Ml/2: .- 19 Read the following calculations aloud: 4 + 7 = ... that is after a verb: Das Auto ist neu. but: Das ist ein sehr hohes Haus.03 12.She bought an expensive dress. that is.That is a very high house.. but: Das Kind schläft in dem dunklen Zimmer. 20 Read the following text aloud.20 9. (er) zweitens . Note the following spelling changes when adjectives are declined: When the adjective hoch (high) is declined its stem changes to hoh-: Das Haus ist sehr hoch.. . which retain the same form in all contexts. They remain unchanged only when used predicatively..20 0.07 536 307.The dress was expensive.. 9 9 : 1 1 = ... § 39 Declension of the Adjective English-speaking students of German should observe that unlike English adjectives.45 14..- 1054 940. German adjectives are declined.. Er war zu schnell gefahren. Er hatte die Kreuzung bei Rot 2..5 = .. .88 1022. 9 .The room is dark. 8 6 + 1 4 = . they change their endings according to the words they accompany. 9 x 1 7 = . .45 9... Er hatte 0. Adjectives with an -er ending very often lose the -e of their stem: Das Kleid war teuer. .

dieselbe. 2. welcher. plural: manche M a n c h e r alte Rentner b e k o m m t zu w e n i g Geld. Norn. welche.214 §39 Declension of the Adjective I Declension with the definite article maskulin Sg. plural: dieselben Jeden Morgen steht derselbe rothaarige Polizist an der Ecke. plural: solche Mit solchem alten Werkzeug kann man nicht arbeiten. plural: diejenigen Diejenigen ausländischen Studenten. jeder. jene. PI. solcher. Dat. jedes. jenes. die eingeschrieben sind. dieses. Dat. All the others end in -en. plural: diese Dieses schöne Haus wurde um 1900 gebaut. mancher. All the adjective forms in bold letters have the e-ending in the singular. solche. Gen. jede. plural: welche Welches englische Wörterbuch möchtest du dir kaufen? derjenige. die wir diskutiert haben. sind noch ungelöst. Beide can occur instead of the definite article or as an independent adjective with the definite article: Beide alten Leute sind am gleichen Tag gestorben. All forms take the -en ending in the plural. The following can be used in place of the definite article (see § 36 and 37): dieser. Norn. der den dem des die die den der junge Mann jungen Mann jungen Mann jungen Mannes jungen jungen jungen jungen Männer Männer Männern Männer feminin die die der der die die den der junge Frau junge Frau jungen Frau jungen Frau jungen jungen jungen jungen Frauen Frauen Frauen Frauen neutral das das dem des die die den der kleine Kind kleine Kind kleinen Kind kleinen Kindes kleinen kleinen kleinen kleinen Kinder Kinder Kindern Kinder 1. manches. Gen. Akk. derselbe. Die beiden alten Leute waren fünfzig Jahre verheiratet. dasselbe. manche. diese. plural: jene Jene wirtschaftliche« Probleme. möchten sich bit­ te im Zimmer 6 melden. Alle abwesenden Teilnehmer erhalten das Protokoll per Post. irgendwelche are generally used in the plural: Wir haben sämtliche undichten Fenster erneuert. welches. plural: alle Jeder dritte Teilnehmer musste wegen Grippe zu Hause bleiben. dasjenige. jener. Sämtliche (= alle). solches. Hast du noch irgendwelche alten Sachen für das Rote Kreuz? . Akk. diejenige.

but only in the singular form (plural see § 37.. in der Berliner S-Bahn. Einig.precede a nominalized adjective in the singular or they precede a zero article noun in place of the definite article (see § 37. ohne den freundlich_ Herrn.. die Schweizer Banken 1 Put in the endings. dieser dunkl_ Wald. mit sämtlichem schweren Gepäck. jene nass_ Wiese. manches groß_ Kamel... nach einiger großen Anstrengung 3. durch . für . die golden_ Hals­ kette..... ohne . wegen . mit dem klein_ Mädchen 4.. jene klein_ Hexe. oberhalb . irgendwelche unbrauchbare Zeug 2. dasselbe vergesslich_ Mädchen. . 6. 8. wegen des freundlich_ Herrn.. There are a couple of things to look out for when using adjectives: a) Adjectives ending in -el: dunkel edel eitel nobel sauer teuer dagegen: bitter finster c) hoch but: die dunWe Straße ein edler Wein ein eitles Mädchen ein nobles Geschäft der saure Apfel ein teures Auto ein bitterer Geschmack ein finsterer Tunnel b) Adjectives ending in -er: but: but: ein hones Gebäude d) Adjective ending in -a are indeclinable: eine rosa Blume...§39 Declension of the Adjective 215 Notes 1. we­ gen der alt_ Dame. ein lila Kleid eine prima Idee e) Adjectives derived from t o w n names end in -er. dieselbe mutig_ Frau... ohne das klein_ Mädchen 5. das wertvoll_ Schmuckstück. II.. ohne die alt_ Dame.... wegen des klein_ Mädchens 3. wegen . statt . II): einiges Wesentliche. sämtlich-. They are indeclinable and are always written wih capitals: der Hamburger Hafen. 1. irgendweich. die alt_ Da­ me. aller graue Beton... von .is used in the same way.. der teur_ Mantel.... der freundlich_ Herr.. das klein_ Mädchen 2.... 7.. mit dem freundlich_ Herrn. dieser alt_ Esel. zum New Yorker Flughafen See also: der Schweizer Käse. 3): all« Gute. bei .. gegenüber . für . All-. derselbe frech_ Junge. das tief_ Tal.. mit. mit der alt_ Dame..

. die link_ Politiker.. The plural is used w i t h o u t the article. m i t . Plural: mit anderen netten Freunden das Ergebnis einiger langer Besprechungen viele alte Bäume ..... viele. The following indefinite numerals and the same endings as plural adjectives without mehrere. Akk... über die . the adjectives have the endings of the definite article: n o m .. einige.. Akk. : -e (die) a c e : -e (die) dat. zwischen den . II Declension with the indefinite article maskulin Sg. PI. mit den ... .. 3. All the other forms take the ending -en. It is important to note the five adjective forms of the singular in bold print in the above table... die zu eng_ Schuhe.. Instead. 1.. etliche. Gen. 6.. Dat. verschiedene. Adjectives after cardinal numbers have the same endings as plural adjectives w i t h ­ out the article: Zwei kleine Kinder spielen im Hof. 5. trotz der . beide alt_ Freunde. Dat.... 3 4...... wenige: Singular: mit einem netten Freund das Ergebnis einer lange« Besprechung ein alter Baum adjectives that follow them have the the article: andere. die schwer_ Lastwagen. sämtliche jung_ Männer. von .. für...: -er (der) 2... trotz .: -en (den) gen.. folgende... Nom.. infolge der . von den .. Gen. durch die .. gegen . Change the phrases in exercise 1 into the plural and in exercise 2 into the singular using all the cases.. von .. mit den .. Nom. Ich habe dir drei neue Zeitschriften mitgebracht. trotz der .. ein einen einem eines junger Mann jungen Mann jungen Mann jungen Mannes junge Männer junge Männer jungen Männern junger Männer feminin eine eine einer einer junge Frau junge Frau jungen Frau jungen Frau junge Frauen junge Frauen jungen Frauen junger Frauen neutral ein kleines Kind ein kleines Kind einem kleinen Kind eines kleinen Kindes kleine Kinder kleine Kinder kleinen Kindern kleiner Kinder 1.. wegen der . die recht_ Parteien. 2.. 3.216 2 §39 Declension of the Adjective Put in the endings.. ohne die . ohne die .

eine gut_ Freundin. 8.. 18. 9. tragbar / Fernseher (m) vollautomatisch / Waschmaschine (f) unzerbrechlich / Milchflasche (f) waschbar / Schaffell (n) einbändig / Wörterbuch (n) rund / Tischtuch (n) 7. ein wichtig_ Brief Practise according to the following example: A: Ein zerbrochener Spiegell 3: Was soll ich denn mit einem zerbrochenen Spiegel? Einen zerbrochenen Spiegel kann ich doch nicht gebrauchen! 1. 6... 3. 5. 3. eine ungenau gehend_ Uhr ein verbogen_ Fahrrad ein uralt_ Kinderwagen ein stumpf_ Messer (n) ein alt_ Wecker (m) ein veraltet_ Lexikon (n) Put in the endings. durch 1. 6. 10. 6. etc. 13. 16. 6 ein zerrissen_ Tischtuch ein kaputt_ Auto ein defekt_ Fernseher ein wacklig_ Stuhl ein abgetreten_ Teppich (m) eine durchgebrannt^ Birne (f) 7..§39 Declension of the Adjective 4 Put the examples in the right case for the prepositions given. 4. 2. 8. 7. 11. 12. 9. 10. 6.: „in der Campingabteilung / im 3. 3: Elektrische Kaffeemaschinen gibt es in der fiaushaltsabteilung. ein falsch_ Pass. 5 . 2. 8. 12. 1. eine gefährlich_ Kurve (f). e. ein höflich_ Mensch wegen ein_ schwer_ Unfalls infolge ein_ leicht^ Verletzung mit ein_ hilfsbereit_ Schüler ohne ein_ schwer_ Fehler mit ein_ klein_ Pause (f) durch ein_ stark_ Schlag (m) für ein_ gut_ Zweck (m) infolge ein_ stark_ Sturms (m) ein intelligent Junge ein klug_ Mädchen Put the sentences in exercise 5 and 6 into the plural. B gives an appropriate answer. wasserdicht / Taschenlampe (f) lila (!) / Möbelstoff (m) rosa (!) / Handtuch (n) bunt / Kopftuch (n) echt / Perlenkette (f) dreiflammig / Gasherd (m) . 20. 5. 17. ein tief_ Tal (n). 7. 5. 14. 4. 4. 2. Stock". Bericht (m) für ein schön_ Erlebnis ohne ein_ freundlich_ Gruß (m) außer ein_ klein_ Kind während ein_ gefährlich_ Fahrt mit ein_ tüchtig_ Angestellten (f) gegen ein_ stärker_ Gegner durch ein_ älter_ Arbeiter mit ein_ zuverlässig_ Freund außer ein_ alt_ Regenschirm (m) statt ein_ freundlich^ Wortes 12. 1.. 3.. 5. 22. außer . 11. ein zerbrochen_ Glas. ein treu_ Hund. 2. 11. elektrisch / Kaffeemaschine (f) A: Ich möchte bitte eine elektrische Kaffeemaschine. 10. 15. 8 Practise the singular and plural forms. 4. 21. 9. 3. 217 wegen . g... 7 mit ein_ interessant. 19.

7. mein_ alt_ Fahrrad? dein_ gestreift_ Kleid? euer_ wertvoll^ Teppich? eur_ chinesisch_ Vase (f)? Ihr krank_ Hund? 6. eur_ gestrig_ Zeitung? Ihr_ herrlich_ Bilder? dein zweit_ Auto? Ihr_ antik_ Tischlampe? 10 Make questions with the help of the following table and find appropriate answers. Was hast du Was habt ihr Was haben sie ohne Was haben Sie mit mein_ dein_ sein ihr_ unser euer_ Ihr_ elegant_ Wagen (m) schnell_ Motorrad (n) alt_ Wohnung (f) viel_ Geld (n) früher_ Vertrag (m) gemacht? schwarz_ Katze (f) alt_ Möbel (PL) selten_ Briefmarken (PI. Kein. 1. plural: keine are declined in the same way as the possessive pronoun: Das ist keine besondere Neuigkeit. In the plural all the forms have the ending -en.. Wir brauchen kein neues Fahrrad. PI. Gen. 2. The question sounds more polite when asked in the following way: Wo ist eigentlich dein alter Fernseher geblieben? Wo ist. keine. meines alten Freundes Gen. Norn. Das sind keine besondere« Neuig­ keiten. meinem alten Freund Dat.. 9. Wo ist denn dein_ alt_ Fernseher? A: Wo ist denn dein alter Fernseher? 3: Meinen alten Fernseher habe ich verschenkt. 2. meine meine meinen meiner alten alten alten alten Freunde Freunde Freunden Freunde feminin meine meine meiner meiner meine meine meinen meiner alte Freundin alte Freundin alten Freundin alten Freundin alten alten alten alten Freundinnen Freundinnen Freundinnen Freundinnen neutral mein altes Auto mein altes Auto meinem alten Auto meines alten Autos meine meine meinen meiner alten alten alten alten Autos Autos Autos Autos 1. 8. Put in endings where necessary and make your own answers. 3. Dat. 5. In the singular the adjective forms are the same as after the indefinite article. kein. Norn.) hiibsch_ Garten (m) zweit_ Garage (f) . mein alter Freund meinen alten Freund Akk.. Make questions.218 §39 Declension of the Adjective III Declension with the possessive pronoun maskulin Sg. 4. / Wo sind.. Akk. 9 Wir brauchen keine neuen Fahrräder.

Dat. etwas. 3.§39 Declension of the Adjective 11 Put in an ending in the genitive case in the singular and plural where necessary. Schon der Geruch starken Kaffees belebt mich. mancherlei. 4. wenig are often followed by expressions of indefinite amount: Im Keller liegt allerlei unbrauchbares Zeug. guter Wein guten Wein gutem Wein guten Weines feminin klare Luft klare Luft klarer Luft klarer Luft neutral reines Wasser reines Wasser reinem Wasser reinen Wassers 1. except in the masculine and neuter genitive (ending -en). Eisen. The adjective takes the definite article ending. Gen. Fette = verschiedene von Tieren oder Pflanzen stammende Fettarten. genug. 2): Alte Liebe rostet nicht. (see § 3. Ehrgeiz. mehr. A nominalized adjective often follows nichts and the above-mentioned quantifiers allerei etc. Schmalz . 3. Note In the plural some nouns indicating a substance have the meaning "different sorts of". Benzin etc. Ich habe nur noch etwas trockenes Brot. Akk. It is declined and written with a capital letter: Bei meiner Ankunft habe ich etwas Unangenehmes erlebt. Indefinite collective nouns are often used without the article. 4. Angst etc.lll. like Holz. Beton. b) abstract non-count nouns (often with a preposition). Rastloser Ehrgeiz trieb ihn vorwärts. e. Butter. wegen ihr_ frech_ Bemerkung_ trotz unser_ wiederholt_ Anfrag_ wegen sein_ interessant^ Bericht_ trotz sein unfreundlich Brief 5. 2. g. Öl. z. 8. viel. B. Heute trinkt man mehr schwarze« Tee als früher. Quantifiers with zero ending such as allerlei. 219 1. The following items belong to this category: a) non-count concrete nouns and liquids. (see § 3 . Wasser. 2. wie Mut. Auf dem Bauernhof gibt's frische Milch. 7. Dabei hatte ich mit nichts Bösem gerechnet. 6. wegen ihr_ krank_ Kind_ während unser_ lang_ Reise_ wegen sein_ ungenau_ Aussage_ (f) trotz ihr_ hoh_ Rechnung_ IV Declension with zero article in the singular maskulin Nom. III. They are uncountable and have therefore no plural form. 2): Der Teller ist aus reinem Gold. Er kämpfte mit großem Mut und zäher Ausdauer für seine Überzeugung.

12. 1. g . mit kühl_ dier. Papiere = Dokumente (Führerschein. Dat. .. The adjective endings in the plural are the same as the plural form of the definite article.ein Glas kühles dieri This type of question sounds more polite in the negative form: Möchten Sie nicht noch ein Glas kühles Bier? V Declension w i t h zero article in the singular and plural maskulin Sg. bewirten . l i e g t . e . 2. Nom. lecker_ Kuchen gesalzen_ Butter geräuchert_ Speck (m) kalt_ Braten (m) heiß_ Suppe 1 3 Using exercise 12 say what you want to offer or what you don't want to offer your guests." .) Gelder = öffentliche Geldzahlungen Abwässer = schmutziges. 8. g. The declension with zero article occurs: . Dat. kühl_Saft rot_Wein kalt_Sekt(m) eisgekühlt_ Wasser echt_ Obstsaft (m) 6. 14. Nom.. Cen. warm_ Milch erfrischend_ Limonade schwarz_Tee stark_ Kaffee frisch Brot 11.. 7. „Ich will sie m i t .. 10. 3. e.. Pass etc. . 15. Evas alte Lehrer Evas alte Lehrer Evas alten Lehrern Evas alte Lehrerinnen Evas alte Lehrerinnen Evas alten Lehrerinnen Evas alte Hefte Evas alte Hefte Evas alten Heften _ _ The adjective declension with zero article in the singular and plural is only used in a few cases. ..220 §39 Declension of the Adjective Hölzer = verschiedene Holzarten Weine = Weinsorten Other indefinite collective nouns have a fixed meaning in the plural. Cen. e.. " Hier steht kühles Bier. g. Akk.. 14 Ask your guests to help themselves to another cup of tea (eine Tasse / einen Teller / ein Stück / eine Scheibe) . . 5. verbrauchtes Wasser Abgase = Rauch oder schädliches Gas 12 Begin each sentence with „Hier steht bzw. 13. . Evas Evas Evas alter Lehrer alten Lehrer altem Lehrer feminin Evas Evas Evas alte alte alter Lehrerin Lehrerin Lehrerin neutral Evas altes Heft Evas altes Heft Evas altem Heft PI. nicht mit warm_ Milch.. 4. 9. Akk.

Geschehen (n) überall weitererzählen .. Richard weiß_ Handschuhe (PI. Ruth hölzern_ Armband (n) . . d) after the rarely used pronouns with no ending manch. Gisela 6. 1. 7. 2. Ulla A: 3: Wessen rotes Halstuch ist das? Das ist Ullas rotes Halstuch.. liegen geblieben.. dessen. 4. solch. the adjective always has the -en ending: wir kleinen Rentner..§39 Declension of the Adjective a) after a preceding genitive: 221 Ich habe mir Roberts neues Haus angesehen. Exercises on adjective declensions as a whole 17 Put in the endings....... wollen_ Schal.... In the plural.. however. Uta gelb_ Mütze (f) . welch: m a n c h guter Freund m a n c h gute Freunde auf solch fruchtbarem Feld auf solch fruchtbaren Feldern e) after the personal pronoun as a form of address. ein salomonisch_ Urteil (n) a) ein bestimmt.. .. 10.. in deren gemütlicher Wohnung ich in den Ferien gewohnt habe.) . b A: Was machst du denn mit Ullas rotem Halstuch? 3: Ich will es ihr bringen. II.. Hans braun_ Kamm (m) . 8. b) after the interrogative pronoun wessen: Mit wessen altem Auto wollt ihr diesmal nach Spanien fahren? Wessen klugen Ratschlägen bist du gefolgt? c) after the relative pronoun in the genitive case dessen... In unserer Bibliothek stehen Goethes gesammelte Werke. Halstuch (n) .. deren. dessen reicher Onkel aus Amerika gekommen ist. Inge klein_ Kalender (m). hübsch_ Tasche . 2): Die Freundin... 3. practise according to the following example: Gib mir Ullas rotes Halstuch! Ich bring' es ihr. Der Nachbar. 1... mit uns schlecht bezahlten Hilfsarbeitern 15 An der Garderobe ist einiges hängen bzw. Ingeborg blau_ Jacke . 9. 5. Ilse alt_ Hut. rot. Albert warm_ Mantel.. Michael 16a Using the phrases in exercise 15. plural deren (see § 35. In the singular the adjective is declined according to the declension with zero article: Du armes Kind! Mir ehrlichem Steuerzahler bleibt nichts erspart. Find an appropriate explanation in the right-hand column for the idiomatic expression on the left.

großzüg_ Hilfe anbieten g) eine klug_ Entscheidung h) sich keine unnötig_ Sorgen machen i) nur leicht_ Schaden (m) erleiden. auf keinen grün_ Zweig kommen b) jdm. Er wirkt wie ein rot_ Tuch auf mich. mit einem blau_ Auge davon­ kommen 5. etwas an die groß„ Glocke hängen 14. frei_ Hand haben 21. 2.222 §39 Declension of the Adjective 2. Er ist ein schwer_ Junge. geht nicht mit recht_ Dingen zu 9. (Schuft = böser Mensch) 4. klar_ Wein einschenken 18. 19. die erst_ Geige spielen 12. etw. jdn. rein Tisch machen 11. etw. wie auf glühend_ Kohlen sitzen 17. mit groß_ Vorsicht (f) umgehen 18 Put in the endings and try to find an explanation for the following idioms: 1. etw. dunk Geschäfte machen 10. mit offen_ Augen ins Unglück rennen 13. hinter schwedisch Gardinen sitzen 12. etw. 16. mit offen_ Armen empfangen 4. golden_ Berge versprechen 6. jdm. taub_ Ohren predigen (Dat. obwohl beinah etwas Schlimm_ passiert wäre j) ein ganz unerwartet_ Ereignis (n) k) zu einer unangenehm_ Handlung gezwungen sein 1) im Leben keinen rechte Erfolg haben m) Gleich_ mit Gleich_ vergelten oder: jdm. jdm. Er ist mit dem link_ Bein zuerst aufgestanden. sauer verdient_ Geld 6. beim richtig_ Namen nennen 14. ist für den hohl_ Zahn 5. jdn.) 10. golden_ Brücken bauen 8. einen freundlich^ Empfang bereiten c) die wichtigst^ Person in einer Gruppe sein d) unrechtmäßige betrügerisch^ Han­ del (m) treiben e) jdm. nur ein halb_ Mensch sein . in den saur_ Apfel beißen 3. auf dem letzt_ Loch pfeifen 15. nur mit halb_ Ohr zuhören 22. wie ein Blitz aus heiter_ Himmel 7. aber das gegeben_ Wort nicht halten f) jdm. wie ein roh_ Ei behandeln 11. Er ist ein Schuft reinst_ Wassers. jdm. leer_ Stroh (n) dreschen 9. sich keine grau_ Haare wachsen lassen 15. mit der gleich_ Härte zurückgeben n) ein unerklärlich_ Geschehen / eine ungesetzlich_ Handlung o) mit jdm. mit gleich_ Münze (f) heim­ zahlen 13. im siebent_ Himmel sein 20. jdm. alles in rosig__ Licht sehen 7. groß_ Versprechungen machen. vor sein_ eigen_ Tür kehren 3. am gleich_ Strang (m) ziehen (Strang = dickes Seil) 8.

Holzhäuser. das ist d_ ersehnt_ Urlaubs­ traum viel beschäftigt Menschen (Gen. Im Aktiv-Urlaub bleibt der Erholung suchend_ Mensch tätig. die d_ ganz_ Jahr nie Zeit für sich ha­ ben. Man fühlt sich zerschlagen und müde. deshalb brachte man alles Notwendige in mehrer_ schwer_ Lastwagen in ein einsam_ Dorf an der kanadisch_ Grenze. In der nächst_ Nacht begann es zu schneien. Aktiv-Urlaub. denn jeder 25 nutzlos_ Tag kostete eine Menge hart_ Dollars (Gen. Die Zerstörung des brasilianisch_ Urwalds soll hier als warnend^ Beispiel stehen: Brasilien. die ohnehin ein geruhsam^ Wer hat Schuld? Leben führen. angelten in den nah_ Seen und genossen ihre frei_ Zeit. Kein Wunder. Körperlich_ und geistig_ Tätigkeit mil­ dert die ungewohnt_ Belastung durch die plötzlich_ Umstellung im Urlaub. Dort war noch kein richtig_ Schnee gefallen und die SchauUrlaub machen . 5 io 15 Drei lang_ Wochen richtig faul sein. Maßvoll_ Stress. anstrengend_ Bergtouren. Man hätte natürlich das winterlich_ Goldgräberdorf in den Filmstudios nachbauen können und die nachge­ macht^. aber der Regisseur wünschte echt_ Schnee. Doch gerade dies_ viel geplagt_ Men­ schen will das plötzlich_ Faulenzen nicht bekommen. als es fertig war. eine wunderschön_ Winterland­ schaft. Für solch_ Urlaub suchende Menschen. die krumm_ Straßen mit weiß_. tätig_ Mithilfe bei archäologisch_ Ausgrabungen. verbunden sein. wirklich_ Kälte und natürlich_ Licht. sportlich_ Segeln. Das Salz wurde von 30 kanadisch_ Sportfliegern über das ganz_ Dorf verstreut und es war. nur in dem Goldgräberdorf war nichts ander_ zu sehen als hässlich_ braun_ Matsch (m). so ließ sie zwanzig groß Lastwagen voll von teur_ Salz nach Kanada kommen. denn es bedeutete für sie einige herrlich_ Tage in den ruhige Wäldern Kanadas. das kann mit ein_ vormittäglich_ Sprach­ kurs. braucht für viel_ Millionen unterernährt_ Men- 5 .aber richtig! spieler faulenzten in der warm_ Okto­ bersonne.§39 Declension of the Adjective 19a Put in the endings. ist das „süß_ Nichtstun" nicht erholsam. lang_ schlafen und gut_ Essen genießen. Etwas Besser_ hätten sich die Schauspieler nicht vor­ stellen können. Und für d_jenig_. Mit d_ gut_ Schlaf ist es nichts. dass sich der Hobby­ urlaub immer größer_ Beliebtheit erfreut. an ein_ schön_ Strand in d_ warm_ Son­ ne liegen und gelegentlich ein erfrisehend Bad in sauber„ Meerwasser nehmen. der zum groß_ Teil in den Wäldern des nördlich_ Kanada spielen sollte. Nach drei lang_ Wochen verlor die Filmgesell­ schaft endlich die Geduld.). am früh_ Morgen lag in 35 den schwarz_ Wäldern ringsum dick_ Schnee. konzentriert^ Schachspielen usw. Ferien mit interessant^ abwechslungs­ reich^ Programm. ein Land mit stark zun e h m e n d _ Bevölkerung. die ein ganz_ Jahr lang unter stark_ Stress standen. glitzernd_ Salz bestreuen können. 223 5 io 15 20 b Eine kalifornisch_ Filmgesellschaft woll­ te einen spannend_ Goldgräberfilm dre­ hen. das ist wichtig! 20 25 30 35 c In den südamerikanisch und afrika­ nisch^ Urwäldern hat in den letzt_ Jah­ ren eine ökologisch_ Tragödie begon­ nen. ist das Faulenzen in d_ dreiwöchig_ Ferien in der Regel langweilig. was wieder einiges gut_ Geld kostete.).


§40 Comparison of Adjectives and Adverbs







sehen neu_ Landwirtschaftsgebiete. Nun gibt es am Amazonas riesig_ Urwälder u n d es ist verständlich, dass m a n diese u n b e w o h n t ^ Gebiete nutzbar machen wollte. Auf einer Fläche von mehrer_ 10 000 Quadratkilometern wurden sämtliche uralt_ Bäume abgeholzt oder abge­ brannt u n d die neu_ Siedler, arm_ Leute aus den unter_ Schichten der Bevölke­ rung, begannen mit ihrer schwer_ Arbeit. Im erst_ Jahr bekamen sie reich_ Ernten, das zweit_ Jahr brachte schon geringer_ Erträge u n d im darauf folgend_ Jahr zeigte sich eine schrecklich^ Katastrophe. Auf dem Boden, der mit so groß_ Mühe bearbeitet worden war, wuchs nichts mehr. Alle jung_ Pflanzen verwelkten, die neugesät, Saat ver­ trocknete im unfruchtbar_ Boden. Etwas Unerwartet, war geschehen? Nein! Der schön_ Plan der brasilianisch, Regierung war ein schwer_ Irrtum! Erst jetzt begann man mit geologisch, Untersuchungen des Urwaldbodens und musste feststel­ len, es ist Sand, locker,, trocken, Sand! Die Frage ist n u n , wie solche riesig. Bäume auf diesem s a n d i g , Boden über­

haupt wachsen konnten. Nach unseren n e u e s t , Erkenntnissen geschieht das so: In dem feucht, u n d heiß_ Klima ver­ modern (= verwesen, verfaulen) herabfallend^ Blätter u n d Äste sehr schnell u n d bilden ausreichend, Dünger für die Bäume, deren weit ausgebreitet, Wurzeln flach unter dem Sandboden liegen. N u n hatte m a n aber alle jahrhundert­ a l t . Bäume abgeholzt; im w e i t , Umkreis von viel, Kilometern war kein einzig, Baum stehen geblieben, so dass die täg­ l i c h , Sonnenhitze u n d schwer. Regenfälle den schutzlos, Boden zerstörten. Nachdem die Siedler nach Ablauf des d r i t t , Jahres ihr unfruchtbar, Land wie­ der verlassen hatten, blieb nichts zurück als eine t o t , Wüste. Etwas a n d e r , wäre es gewesen, wenn die Experten einig_ Jahre früher genauer, Bodenuntersuchungen gemacht hätten. Dann hätten sie rechtzeitig festgestellt, dass im Urwaldgebiet g r o ß , Flächen unbrauchbar sind, dass m a n aber auf klei­ n e r , Plätzen, die vom s c h ü t z e n d , Wald umgeben sind, viel, Menschen ein sinn­ v o l l , Leben ermöglichen kann.






§ 40

Comparison of Adjectives and Adverbs

German adjectives form their comparative and superlative in much the same way as English adjectives. Note that there is no equivalent of the English more or most in con­ junction w i t h comparative and superlative adjectives in German.

Preliminary note 1. Comparisons can be formed with attributive adjectives as well as adverbs of manner (either in the comparative or in the superlative). 2. The attributive (= pre-modifying) adjective occurs before the noun: der sonnige Tag; ein regnerischer Sonntag. 3. Adverbs of manner refer to the verb in the sentence. We ask the question Wie?: Der letzte Sommer war heiß.

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs

I General rules
I Adjektivattribut Komparativ Superlativ das kalte Wetter im Oktober < das kältere Wetter im November \ der kälteste Januar seit zehn ! Jahren Adverb Im Oktober ist es oft schon kalt. Im November ist es meistens kälter. Im Durchschnitt ist es im Januar am kältesten.

1. The comparative is used for comparing and contrasting. Als always occurs after the comparative (never wie!). The comparative is formed by adding -er to the stem. a) The attributive comparative has -er and the adjective ending: der stärkere W i n d ; ein leichteres Gewitter b) The adverbial comparative only has -er:

In Hamburg regnete es stärker als in Hannover.
2. The superlative is the highest form of comparison and is therefore always used with the definite article. The superlative is formed with -st-. a) The attributive superlative has -st- and the adjective ending: der längste Tag des Jahres b) The adverbial superlative is always formed with am ... -sten: Am 22. Juli war die Sicht auf die A l p e n am klarsten.

II The use of the superlative
1. The superlative is the highest form of comparison: Der Äquator ist der längste Breitengrad. 2. It is often necessary to qualify the statement by naming a geographical area or a period of time or by using other additional items:

Der Mount Everest ist der höchste Berg der Erde. Das war der wärmste Maitag seit zehn jähren. Wir wohnen in der hässlichsten Stadt, die ich kenne.
3. The Superlative can be qualified by pointing out the group of people or things in question (see § 37, I, 3). The genitive plural always follows einer, eine, eines (or in rarer cases von + dative):

Der Rhein ist einer der verkehrsreichsten Ströme (m). Die Heuschrecke ist eines der schädlichsten Insekten (n). Die Königin lebt in einem der schönsten Schlösser (n) von England. Zum Glück ist meine Wohnung eine der billigsten (Wohnungen) in Frankfurt.


§40 Comparison of Adjectives and Adverbs

III Special forms
1. Some monosyllabic adjectives and adverbs form the comparative and superlative with an „ U m l a u t " : a r m , ärmer, am ärmsten

The following words are formed in this way: alt, dumm, grob, hart, jung, kalt, klug, kurz, lang, scharf, stark, schwach, warm; also: gesund.
2. a) Adjectives and ;adverbs with irregu lar comparative forms: hoch nah gut viel attributiv adverbial attributiv adverbial attributiv adverbial attributiv adverbial adverbial das hohe Haus es ist hoch das nahe Ziel es ist nah die gute Art es ist gut viele Angebote es gibt viel das tue ich gern das höhere Haus es ist höher das nähere Ziel es ist näher die bessere Art es ist besser mehr (undekli­ nierbar) Angebote es gibt mehr das tue ich lieber das höchste Haus es ist am höchsten das nächste Ziel es ist am nächsten die beste Art es ist am besten die meisten Ange­ bote es gibt am meisten das tue ich am liebsten


1. mehr (not declinable) indicates an unspecific amount. It is used in front of zero-article nouns in the singular and plural. (See § 37, II, 4 and § 39, III, 3) 2. mehrere (declinable) indicates an unspecific number (= some, more than two):

Ich musste mehrere Stunden beim Zahnarzt warten.
b) Irregular adverbs ending in -stens, which deviate in meaning:

höchstens nächstens bestens meistens wenigstens mindestens zumindest

Kleine Kinder sollten höchstens drei Wochen von ihren Eltern getrennt sein, Wir werden Sie nächstens genauer informieren, Er war bestens auf sein Examen vorbereitet, Für seine Verspätung hatte er meistens eine Ausrede, Schick ihm wenigstens hundert Mark. Das Schwein wiegt mindestens vier Zentner, Du hättest zumindest anrufen können.

3. a) Adjectives and adverbs ending in -d, -t, -tz, -z, -seh, -ss and -ß form the super­

lative inserting an -e: wild wilder breit breiter stolz stolzer spitz spitzer heiß heißer krass krasser hübsch hübscher

am am am am am am am

wildesten breitesten stolzesten spitzesten heißesten krassesten hübschesten

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs b) The same rule applies to adjectives and adverbs derived from a past participle of a weak verb:


vertraut beliebt

vertrauter beliebter

am vertrautesten am beliebtesten

Irregular forms w i t h o u t the intrusive -e: a) groß, größer, am größten b) ending in -isch: am neid/sc/isten, am heim/scfaten

c) derived from a present participle: bedeutend, bedeutender, am bedeutendsten zutreffend, zutreffender, am zutreffendsten d) derived from a past participle of a weak verb and which end in -erf, -e/t or -tet: begeistert, begeisterter, am begeistertsten bekümmert, bekümmerter, am bekümmertsten verzweifelt, verzweifelter, am verzweifeltsten gefürchtet, gefürchteter, am gefurchtesten
4. Adjectives and adverbs ending in -el or -er have irregular forms:

dunke/ edel teuer

der dunk/e Keller der edle Wein der teure Mantel

es wird dunkler er ist edler er ist teurer

es ist am dunkelsten er ist am edelsten er ist am teuersten

la Practise the comparative.

Sprich bitte laut! Gut, Ich werde jetzt lauter sprechen als bisher. Instead of using „gut", willingness can be expressed by using „(ja) gern". Im­ patience is implied if you say: Also schön, ich werde ..., especially when the em­ phasis is on schön. 1. 2. 3. 4. 5. 6. b Schreib bitte schnell! Sprich bitte deutlich! Rechne bitte genau! Hör bitte gut zu! Sei bitte leise! Lauf bitte langsam! Der Bus fährt aber nicht sehr schnell! Das stimmt, er könnte schneller fahren. Other forms of agreement: Da haben Sie Recht, ...; Ja, wirklich, ...; Da bin ich ganz Ihrer Meinung, ... (The emphasis is on „wirklich" or „ganz".) 1. Der Radfahrer fährt aber nicht sehr vorsichtig! 2. Der Motorradfahrer ist aber nicht sehr rücksichtsvoll! 3. Die Fußgänger gehen aber nicht sehr schnell über die Straße! 4. Der Autofahrer ist aber nicht sehr höflich! 7. 8. 9. 10. 11. Bediene bitte freundlich! Arbeite bitte sorgfältig! Fahr bitte vorsichtig! Sei bitte ordentlich! Üb bitte viel!


§40 Comparison of Adjectives and Adverbs

5. Die Straßenlaternen sind aber nicht sehr hell! 6. Die Straße ist aber nicht sehr gut!

7. Der Bus ist aber nicht sehr billig! 8. Die Haltestelle ist aber nicht sehr nah!

Essen (n) / billig. Dieses Essen ist aber nicht billig!
Stimmt, es könnte billiger sein.

1. 2. 3. 4.

Kellner (m) / höflich Kaffee (m) / stark Brötchen (PL) / frisch Suppe (f) / warm

5. 6. 7. 8.

Kartoffeln (PL) / weich Bier (n) / kalt Pudding (m) / süß Äpfel (PL) / saftig

Schuhe (PL) / bequem. Sind die Schuhe nicht bequem?
Sie könnten bequemer sein.

In colloquial speech „na ja" is often inserted before the answer: Na ja, sie könnten. .. 1. 2. 3. 4. 5.

Jacke (f) / warm Einkaufstasche (f) / fest Mantel (m) / leicht Kleid (n) / modern Anzug (m) / billig

6. 7. 8. 9. 10.

Socken (PL) / lang Wolle (f) / grob Fell (n)/dick Leder (n) / gut Gürtel (m) / breit

Practise the comparative.

Fritz springt ... als Emil, (hoch / Hans)
Fritz springt höher als Emil. Aber Hans springt am höchsten.

1. Stella spricht ... Deutsch als Mi­ chaela, (gut / Angela) 2. Müllerarbeitet ... als Maier. (zu­ verlässig / Schulze) 3. Wein trinkt er ... als Bier, (gern / Sekt) 4. Seine Kusinen stehen ihm ... als seine Tante, (nah / Geschwister) 5. Das Radio war ... als der Platten­ spieler, (teuer / der Fernseher) 6. Ein Skorpionstich ist ... als ein Wespenstich, (gefährlich / ein Schlangenbiss) 7. Mein Schäferhund ist ... als euer Dackel, (wild / der Jagdhund des Nachbarn) 8. Sie isst Rindfleisch ... als Schwei­ nefleisch, (gern / Hammelfleisch)

9. Im Einzelhandelsgeschäft ist die Be­ dienung ... als im Warenhaus, (freundlich / im Tante-Emma-Laden) 10. Im Zug reist man ... als im Bus. (schnell / im Flugzeug) 11. In der Sahara ist es ... als in Israel, (heiß / am Äquator) 12. In Grönland ist es ... als in Schwe­ den, (kalt / im Nordosten von Russ­ land) 13. Der Amazonas ist ... als der Missis­ sippi, (lang / der Nil) 14. In Asien sind Dialekte ... als in Südamerika, (verbreitet / in Afrika) 15. In Europa ist die Zahl der Deutsch­ sprechenden ... als die Zahl der Menschen, die Englisch als Mutter­ sprache sprechen, (hoch / die Zahl der Russischsprechenden)

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs 3 Practise the comparative.


Ich möchte ein Paar warme Handschuhe. Haben Sie keine wärmeren? - Nein, das sind die wärmsten, die wir haben. The answer sounds more polite like this: Nein, leider ...; oder: Ich bedaure, aber das ... 1. 2. 3. 4. 5.

Nein, es tut mir Leid,

Ich möchte ... ... einen guten Tennisschläger. ... eine große Einkaufstasche. ... einen kleinen Fotoapparat. ... festes Packpapier. ... ein Paar schwere Wanderschuhe.

6. 7. 8. 9. 10.

... ... ... ... ...

ein Paar leichte Sommerschuhe. einen warmen Wintermantel. einen billigen Wecker. einen bequemen Sessel. einen preiswerten Kalender.

Herr Neureich ist mit nichts zufrieden.

Die Wohnung ist nicht groß genug. Er möchte eine größere Wohnung. 1. Die Lampen sind nicht hell genug. 2. Die Möbel sind nicht elegant genug. 3. Das Porzellan ist nicht wertvoll genug.
5 Im Antiquitätenladen findet man

4. Der Schrank ist nicht breit genug. 5. Der Orientteppich ist nicht alt genug. 6. Das Fernsehbild ist nicht groß genug.

interessante Dinge. die interessantesten Dinge. 1. elegante Vasen 2. merkwürdige Bilder 3. alte Spielsachen

4. wertvolle Gläser 5. verrückte Bierkrüge 6. teure Möbel

7. hübsche Bilderrahmen 8. altmodische Stehlam­ pen

Make questions with the superlative in the forms of a quiz. (Answers p. 323)

1. Wie heißt das (groß) Säugetier der Erde? 2. Wie heißt das (klein) Säugetier der Erde? 3. Wie heißt das Tier mit dem (hoch) Wuchs? 4. Welches Tier kann am (schnell) laufen? 5. Welche Schlange ist am (giftig)? 6. Wie heißt der (groß) Ozean? 7. Wie tief ist die (tief) Stelle des Meeres? 8. Welches ist der (klein) Erdteil?

9. Wo ist es am (kalt)? 10. Wo regnet es am (viel)? 11. In welcher Gegend der Erde ist es am (stürmisch)? 12. Wann ist auf der Nordhalbkugel der (kurz) Tag? 13. Wann ist auf der Nordhalbkugel der (lang) Tag? 14. Wie heißt das (leicht) Gas? 15. Wann sind wir von der Sonne am (weit) entfernt? 16. Wann ist die Sonne der Erde am (nah)?

230 7

§41 Adjectives and Participles as Nouns Practise according to the following examples.

A: (behauptet) Der alte Turm ist das schönste Gebäude dieser Stadt. 3: (protestiert) Es gibt aber noch andere schöne Gebäude in dieser ötadt. A: (muss zugeben) Der aite Turm ist eines der schönsten Gebäude in dieser ötadt. 1. Das Herz ist das empfindlichste Or­ gan in unserem Körper. 2. Homer war der größte Dichter im Altertum. 3. Diese chinesische Vase ist das kost­ barste Gefäß in diesem Museum. 4. Das Fahrrad ist die nützlichste Er­ findung seit 200 Jahren. 5. Das Grippevirus ist wahrscheinlich das gefährlichste (Virus). (PL: Viren) 6. Der Zug von Paris nach Marseille ist der schnellste (Zug) in Frank­ reich. 7. Als wir den Professor kennen lern­ ten, wussten wir nicht, dass er der bekannteste (Professor) für afrikani­ sche Literaturgeschichte ist. Der französische Regisseur hat den besten Film in dieser Saison ge­ dreht. Wir haben an der tollsten Party in diesem Winter teilgenommen. In Köln wurde das hässlichste Museum (PL Museen) gebaut. Seit der Renovierung gilt unser Haus als das schönste (Haus) im Viertel. Wissen Sie, dass Sie mit dem ein­ flussreichsten Mann in dieser Stadt gesprochen haben?

8. 9. 10. 11. 12.

§ 41

Adjectives and Participles as Nouns

a) In unserem Abteil saßen einige Jugendliche. b) Die jungen Leute diskutierten mit den Reisenden. c) Ein alter Beamter wollte die Argumente der Jugendlichen nicht anerkennen.
Adjectives and participles used as independent nouns are declined like adjectives. see a) The following commonly used nouns are derived from adjectives:

der Adlige, ein -er der Arbeitslose, ein - er der Bekannte, ein - er der Blinde, ein - er der Blonde, ein - er der Deutsche, ein - er der Farbige, ein - er der Fremde, ein - er der Geizige, ein - er der Gesunde, ein - er der Heilige, ein - er

der Jugendliche, ein -er der Kranke, ein - er der Lahme, ein - er der Rothaarige, ein - er der Schuldige, ein - er der Staatenlose, ein - er der Taubstumme, ein - er der Tote, ein - er der Verwandte, ein - er der Weise, ein - er der Weiße, ein - er

see b) The following commonly used nouns are derived from present participles. (The present participle is formed from the infinitive + -d: fragend, laufend. See § 46, I): der Abwesende, ein - er der Leidtragende, ein - er der Anwesende, ein - er der Reisende, ein - er

§41 Adjectives and Participles as Nouns


der Auszubildende, ein - er der Heranwachsende, ein - er

der Überlebende, ein - er der Vorsitzende, ein - er

see c) The following commonly used nouns are derived from the past participle (for the forming of the Perfect see § 6, I, 5; § 7; § 8; § 46):

der Angeklagte, ein - er der Angestellte, ein - er der Beamte, ein - er aber: die / eine Beamtin der Behinderte, ein - er der Betrogene, ein - er der Betrunkene, ein - er der Gefangene, ein - er
1 Practise the definitions.

der Gelehrte, ein - er der Geschiedene, ein - er der Verheiratete, ein - er der Verletzte, ein - er der Verliebte, ein - er der Verlobte, ein - er der Verstorbene, ein - er der Vorgesetzte, ein - er

der Geizige / möglichst nichts von seinem Besitz abgeben wollen
Ein Geiziger ist ein Mensch, der möglichst nichts von seinem Besitz abgeben will.

1. der Betrunkene / zu viel Alkohol trinken (Perf.) 2. der Geschiedene / seine Ehe gesetz­ lich auflösen lassen (Perf.) 3. der Staatenlose / keine Staatszu­ gehörigkeit besitzen 4. der Taubstumme / nicht hören und nicht sprechen können 5. der Weise / klug, vernünftig und le­ benserfahren sein
2 N o w define the following:

6. der Überlebende / bei einer Katastro­ phe mit dem Leben davonkommen (Perf.) 7. der Vorsitzende / eine Partei, einen Verein o.Ä. leiten 8. der Lahme / sich nicht bewegen können 9. der Auszubildende / eine Lehre ma­ chen 10. der Vorgesetzte / anderen in seiner be­ ruflichen Stellung übergeordnet sein

1. 2. 3. 4.

der der der der

Weiße Farbige Verstorbene Gefangene

5. 6. 7. 8.

der der der der

Reisende Abwesende Anwesende Arbeitslose

9. der Einäugige 10. der Schuldige

Put the definitions into the plural.

der Weiße
Weiße sind Menschen mit heller Hautfarbe. 4 Put in the endings.


Ein Betrunken_ fuhr gestern auf der Au­ tobahn als sogenannter Geisterfahrer in der falschen Richtung. Dabei rammte er einen Bus. Trotzdem fuhr der Betrunken_ weiter. Die Leidtragend_ waren die Reisend_ in dem Bus, meist Jugendlich^

die zu einem Fußballspiel fahren woll­ ten. Der Bus kam von der Fahrbahn ab und überschlug sich. Das Ergebnis: ein Tot_ und 15 Verletzt_. Ein Schwerverletzt_ wurde mit dem Hubschrauber ins Krankenhaus gebracht. Der Busfahrer,



§42 Adverbs


ein Angestellt^ der hiesigen Stadtverwaltung, blieb unverletzt; der Tot_ jedoch ist ein naher Verwandt_ des Fahrers. Dem Schuldig_, den m a n kurz nach dem Unfall stoppen konnte, wurde eine

Blutprobe e n t n o m m e n . Der Führerschein des Betrunken_ wurde sichergestellt.


§ 42 Adverbs
I General rules
a) Ich sehe ihn bald. Er arbeitet sorgfältig. Dein Auto steht da hinten. b) Das Wetter war ungewöhnlich gut. Sie ist ziemlich ungeschickt. c) Er hat ein bewundernswert gutes Gedächtnis.

Adverbs are not declined. They refer to the verb and have a fixed position within the sentence (see § 22 VII-IX). see a) We ask: Warum, wie, wo ist oder geschieht etwas? see b) Adverbs can refer to other adverbs. We ask: Wie ungeschickt war sie? Answer: Ziemlich ungeschickt. see c) Adverbs can refer to attributive adjectives. We ask: Was für ein Gedächtnis? Answer: Ein bewundernswert gutes Gedächtnis.

II Temporal adverbs
Temporal adverbs indicate wann, bis wann, seit wann, wie lange, wie oft something takes place. The following list shows what time an adverb refers to, not the tense within the sentence or text.

1. Present: heute, jetzt, nun, gerade; sofort, augenblicklich; gegenwärtig, heutzutage 2. Past: gestern, vorgestern; bereits, eben, soeben, vorhin, früher, neulich, kürzlich; inzwischen, unterdessen; einst, einmal, ehemals, jemals; seither, vorher, damals, anfangs 3. Future: morgen, übermorgen; bald, demnächst, nächstens, künftig; nachher, danach, später 4. General: wieder, oft, oftmals, häufig, mehrmals, stets, immer, immerzu, ewig; erst, zuerst, zuletzt, endlich; nie, niemals, morgens, mittags, abends, nachts, vormittags usw.

§42 Adverbs


The temporal accusative is used in the same way, e. g.: alle Tage, nächste Woche, jeden Monat, voriges Jahr etc.

Ill Adverbs of manner
Adverbs of manner indicate wie, auf welcher Art, mit welcher Intensität something takes place: 1. Adjectives can be used as adverbs of manner: Er fragte m i c h freundlich.

Es geht mir schlecht.
In this function they are not declined, but comparatives/superlatives are possible. 2. The following adverbs of manner give the context a certain slant. The majority refer to another adverb. They are used:

for emphasis: as downtoners: to express doubt: to express reassurance: as adjuncts:

sehr, besonders, außerordentlich, ungewöhnlich fast, kaum, beinahe; ganz, recht, einigermaßen, ziemlich wohl, vielleicht, versehentlich, vermutlich, möglicher­ weise, wahrscheinlich sicher, bestimmt, allerdings, natürlich, gewiss, folgender­ maßen, tatsächlich, absichtlich, unbedingt gar nicht, überhaupt nicht, keineswegs, keinesfalls; vergebens, umsonst

3. Adverbs of manner in the comparative formed with -weise: Er steht normalerweise um 7 U h r auf.

Er hat dummerweise den Vertrag schon unterschrieben. Sie haben glücklicherweise die Prüfung bestanden. Er hat ihm verständlicherweise nicht mehr als hundert Mark geliehen.
4. Adverbs of manner with -halber ox -falls used to mark reason or condition: W i r haben vorsichtshalber einen Rechtsanwalt g e n o m m e n . (= w e i l w i r v o r s i c h t i g sein w o l l t e n )

Das Haus ist umständehalber zu verkaufen. (= weil die Umstände so sind) Er wird schlimmstenfalls eine Geldstrafe zahlen müssen. (= wenn es schlimm kommt) Bestenfalls wird er freigesprochen. (= wenn der beste Fall eintritt)

IV Adverbs of place
Adverbs of place indicate wo (where) something is or where it happens, wohin some­ thing goes or woher (where) something comes from:

wo? da, dort, hier; außen, draußen, drinnen, drüben, innen; oben, unten, mitten, vorn, hinten, links, rechts


§42 Adverbs

wohin? dahin, dorthin, hierhin; hinaus, heraus, hinein, herein, hinauf, herauf, hinunter, herunter, hinüber, herüber; aufwärts, abwärts, vorwärts, rückwärts, seitwärts - oder mit Präposition: nach unten / oben usw. woher? daher, dorther - oder mit Präposition: von unten / draußen usw.
Wo res 1. With the help of the ending -ig attributive adjectives can be derived from adverbs: der heutige Tag, im vorigen Monat:

heutig-, gestrig-, morgig-, hiesig-, dortig-, obig-, vorig2. Attributive adjectives can also be derived from the following adverbs: außen, innen, oben, unten, vorn, hinten etc:

äußere Probleme, innere Krankheiten, das untere oder unterste Stockwerk, die hintere oder hinterste Reihe, die vorderen oder vordersten Stühle
1 Make an attributive adjective from the adverb.

die Zeitung von gestern 1. 2. 3. 4.

die gestrige Zeitung 5. 6. 7. 8. die Jugend von heute die Zeilen von oben das Wissen von jetzt die Versuche bisher

die Nachricht von gestern das Wetter von morgen die Stadtverwaltung von hier die Beamten von dort

Insert the correct adverb from the list below.

a) bestenfalls b) dummerweise c) folgendermaßen d) normalerweise e) oftmals f) verständlicherweise g) vorsichtshalber Wir sind diesen Weg ... gegangen. Dennoch habe ich ... die Wanderkarte mitgenommen. Ich denke, wir laufen am besten ...: von hier über den Blocks­ berg nach Ixdorf. ... kann man den Weg in einer Stunde zurücklegen. Wegen des Schnees braucht man heute ... etwas länger. Jetzt habe ich doch ... meine Brieftasche zu Hause gelassen! In meinem Portmonee habe ich nur noch fünf Mark; das reicht ... für ein Bier für jeden.
3 Reword the sentences using the adverbs given.

Wie ist die Wohnung eingerichtet? / schön
Es bandelt sich um eine scbön eingerichtete Wohnung.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Wie Wie Wie Wie Wie Wie Wie Wie

groß sind die Hochhäuser? / erstaunlich hoch ist die Miete für die Büroräume? / unglaublich bekannt ist der Schauspieler? / allgemein ist mein neues Auto lackiert? / rot ist das Kind erzogen worden? / gut ist das Haus renoviert worden? / unvollständig und nicht sachgerecht ist die Einigung zwischen den Partnern entstanden? / mühsam wurde die Maschine konstruiert? / fehlerhaft

§43 Adverbs with the Dative or Accusative

9. Wie wurden die Vorschriften zum Umweltschutz in der Chemiefabrik behandelt? / allzu oberflächlich 10. Wie zahlen die Mieter (Aktiv) / im Allgemeinen regelmäßig 11. Wie wachsen einige Bäume? / schnell 12. Wie wurde das Spiel unserer Fußballmannschaft verloren? / haushoch 13. Wie hat die Fußballmannschaft verloren? / haushoch 14. Wie argumentiert die Zigarettenindustrie im Streit mit dem Fernsehen? / ungeschickt 15. Wie wurde der Angeklagte verurteilt? / von dem Richter ungerecht 16. Wie hat man das Unfallopfer ins Krankenhaus gebracht? / schwerverletzt 17. Wie ist diese Suppe zu kochen? / besonders leicht 18. Wie sind diese Probleme zu lösen? / überhaupt nicht oder nur schwer

§ 43 Adverbs with the Dative or Accusative Case
I A selection of the most commonly used adverbs with the dative case
abträglich ähnlich angeboren angemessen behilflich beschwerlich bekannt bewusst böse entsprechend fremd gegenwärtig geläufig gelegen gewachsen gleichgültig nahe peinlich Das Rauchen ist seiner Gesundheit abträglich. Das Kind ist der Mutter ähnlich. Der Herzfehler ist ihm angeboren. Ein Studium an einer Fachhochschule ist ihm angemessen. Der Gepäckträger war der Dame behilflich. Lange Zugreisen sind mir zu beschwerlich. Seine Aussage ist mir seit langem bekannt. Das ist mir noch niemals bewusst geworden. Er ist seiner Freundin böse. Unser Verhalten war dem seinen entsprechend. Er ist mir immer fremd geblieben. Der Name war dem Professor im Augenblick nicht gegenwärtig. Das Wort ist dem Ausländer nicht geläufig. Die Nachzahlung kommt mir sehr gelegen. Er ist den Problemen nicht gewachsen. Die Politik ist mir im Allgemeinen nicht gleichgültig. Wir waren dem Ziel schon nahe. Sein Lob war mir peinlich.


§43 Adverbs with the Dative or Accusative

recht sympathisch treu überlegen unterlegen vergleichbar verhasst zugetan zuwider

Sein Aufenthalt war den Verwandten nicht recht. Die Zeugin war dem Richter sympathisch. Er ist ihr treu geblieben. Die bayerische Fußballmannschaft war den Hamburgern überlegen. Er war seinen Konkurrenten unterlegen. Dein Lebensweg ist meinem vergleichbar. Dieser Mensch ist mir verhasst. Er ist den Kindern sehr zugetan. Deine Lügen sind mir zuwider.

II Adverbs with temporal expressions and expressions of measure with the accusative case
alt breit dick hoch tief lang schwer weit wert

Der Säugling ist erst einen Monat alt. Das Regal ist einen Meter breit. Das Brett ist 20 mm dick. Der Mont Blanc ist fast 5000 m hoch. Die Baugrube ist etwa zehn Meter tief. Moderne Betten sind 2,30 m lang. Das kaiserlicher Silberbesteck war einen Zentner schwer. Vögel können über 10 000 Kilometer weit fliegen. Die Aktien sind nur noch die Hälfte wert.

Fill in the blanks with a pronoun or a preposition.

1. Ich habe sie offenbar verärgert; nun ist sie ... böse. 2. Der Arzt sagte zu mir: Möglichst keine Aufregung! Das ist ... Ge­ sundheit abträglich. 3. Er hat sich nicht mal bedankt. Das sieht ... ähnlich! 4. Sie ist unglaublich gelenkig; das ist ... angeboren. 5. Ich verstehe mich nicht gut mit ih­ nen; sie sind ... fremd. 6. Dumusst... Gesundheitszustand entsprechend leben!

7. Der ältere Herr mag die jungen Leute von nebenan. Sie sind ... sympathisch und er ist ... sehr zu­ getan; umgekehrt sind sie ... beim Einkaufen und Tragen der Sachen gefällig. 8. Es ist... Menschen (PI.) nicht gleichgültig, ob ihr Lebensgefährte ... treu ist oder nicht. 9. Es ist... nicht bewusst, wann ich die Leute verärgert habe; aber ich weiß, ich bin ... verhasst.

§44 Adverbs with Prepositions

10. Sie ist... in Mathematik, aber ich bin ... dafür in Sprachen überle­ gen. ... Anforderungen in den anderen Fächern sind wir beide ge­ wachsen.

11. Das kommt... gerade gelegen, dass du vorbeikommst! Kannst du ... beim Umräumen mal behilflich sein?

§ 44 Adverbs with Prepositions
Worauf seid ihr stolz? Wir sind stolz aufsein ausgezeichnetes Examen. Wir sind stolz darauf, dass er ein ausgezeichnetes Examen gemacht hat.

A selection of the most commonly used adverbs with prepositions
arm an + D angesehen bei + D ärgerlich über + A aufmerksam auf + A begeistert von + D bekannt mit + D bei + D für + A bekümmert über + A beliebt bei + D blass vor + D böse auf + A betroffen von + D über + A besessen von + D beunruhigt über + A eifersüchtig auf + A entsetzt über + A erfreut über + A erkrankt an + D fähig zu + D fertig mit + D zu(r) + D frei von + D freundlich zu + D Phantasie seinen Kollegen die Verspätung die Verkehrsregeln dem neuen Backrezept seinen Nachbarn seinem Vorgesetzten seine Unpünktlichkeit seinen Misserfolg seinen Kommilitonen Neid seinen Hund der Gehaltskürzung den plötzlichen Tod seines Vetters den neuen Ideen die Wirtschaftslage seine Schwester den Mord im Nachbarhaus die rasche Genesung Kinderlähmung dieser Tat dem Kofferpacken Abfahrt Gewissensbissen allen Menschen


§44 Adverbs with Prepositions

froh über + A glücklich über + A interessiert an + D nachlässig in + D neidisch auf + A nützlich für + A rot vor + D reich an + D stolz auf + A schädlich für + A überzeugt von + D verbittert über + A verliebt in + A voll von + D verrückt nach + D verschieden von + D verständnisvoll gegenüber + D verwandt mit + D verwundert über + A voreingenommen gegenüber + D zufrieden mit + D zurückhaltend gegenüber + D
1 Insert the correct preposition.

die neue Stellung die billige Wohnung den Forschungsergebnissen seiner Kleidung den Erfolg seines Kollegen den Haushalt Wut Talenten sein gutes Ergebnis die Bäume der Richtigkeit seiner Theorie den langen Verwaltungsweg die Frau seines Freundes Begeisterung einem schnellen Sportwagen seinen Geschwistern der Jugend der Frau des Ministers seine Geschicklichkeit berufstätigen Frauen der guten Ernte seinen Mitmenschen

1. Der Bauer ist ... seiner Ernte sehr zufrieden; aber er ist verbittert dar_, dass durch die reiche Getrei­ deernte die Preise fallen. 2. Der gute Junge ist ganz verrückt ... meiner Schwester, aber die ist ... ihm überhaupt nicht interessiert. Sie hat einen anderen Freund. Er ist nun ... ihre Gleichgültigkeit recht bekümmert und ... den Freund natürlich furchtbar eifersüchtig. 3. Der Stadtverordnete ist... seinen Kollegen sehr angesehen, denn er ist bekannt ... seine gerade, mutige Haltung. Er ist freundlich ... jeder­ mann und verständnisvoll... den Anliegen der Bürger. 4. Viele Menschen sind beunruhigt ... die politische Entwicklung. Sie sind entsetzt... die furchtbaren moder­ nen Waffen und überzeugt... der Notwendigkeit, den Frieden zu be­ wahren.

5. Schon lange war mein Bruder ... deine Schwester verliebt. Ich bin sehr froh und glücklich dar_, dass die beiden heiraten wollen und stolz... eine so hübsche und kluge Schwägerin. Die Eltern sind ihr ... noch etwas voreingenommen; aber sie wird schon fertig ... ihnen, da_ bin ich überzeugt. 6. Mein Bruder ist ... Tuberkulose er­ krankt. Als er es erfuhr, wurde er blass ... Schreck. Nun ist er in ei­ ner Klinik, die bekannt... ihre Heil­ erfolge ist. Er ist ganz begeistert... der freundlichen Atmosphäre dort. Der Chefarzt ist beliebt ... Personal und Patienten. 7. Ständig hat der Junge den Kopf voll ... dummen Gedanken! Er ist besessen ... schweren Motorrä­ dern, aber nachlässig ... seiner Ar­ beit, begeistert... Motorradrennen und fähig... den verrücktesten Wettfahrten!

weil du ihm mal die Meinung gesagt hast.. The past participle has an adverbial or attributive function in the „Zustandspassiv". It expresses a state following a preceding action. Aber es war not- wendig. the present and imperfect of sein: Heute sind die Kriegsschäden in Frankfurt fast völlig beseitigt... The „Zustandspassiv" is formed with sein and the past participle. 7. 2. 1.. Als ich kam. 9. Jetzt ist er beleidigt. dich. 1945 war die Altstadt Frankfurts gänzlich zerstört. We ask: Wie ist der Zustand? adverbial: attributive: Der Teller ist zerbrochen. Even if the "instigator" is not mentioned in the passive. war der Laden schon geöffnet. the participle form worden implies that an instigator is present. du kannst ganz frei . die Kleider zur Reinigung bringen den Teppich saugen die Blumen gießen die Treppe wischen das Abendessen zubereiten . Er wurde ganz rot . Das Tor war verschlossen.§45 The „Zustandspassiv" 239 8. seit zwei Stunden ist der Laden geöffnet.. 10. ihr Mann war schon früher da. Zorn und nun ist er böse . 4. der zerbrochene Teller das verschlossene Tor 2. Kurz vor 8 Uhr ist der Laden geöffnet worden. Zustandspassiv Präsens Zustandspassiv Vergangenheit Jetzt ist es 10 Uhr. 3. Wäsche waschen Ich wollte die Wäsche waschen. Teller (PL) spülen Geschirr (n) wegräumen die Schuhe putzen die Betten machen die Hemden bügeln 6. Schuldgefühlen sein. dass du es ihm mal gesagt hast. Only two tenses are usual in the Zustandspassiv. § 45 The „Zustandspassiv' Kurz vor 8 Uhr hat der Kaufmann seinen Laden geöffnet. 1 Frau Luther k o m m t spät nach Hause. 1.. 5. aktive Handlung passive Handlung The active and the passive action both express that someone is doing something. 8. aber sie war schon gewaschen. There is no longer an instigator.

der ist schon angelegt. e. g. Attributive adjectives require the appropriate ending. 5. 2. die Schlüssel beim Hausverwalter abgeben 9. The present participle is formed with the infinitive + -d. The past participle is formed according to the rules already discussed (see § 6. dem Jungen einen Krankenschein schreiben 3. Everything has been done already: Die sind schon längst geschlossen! 1. die unterlassene Hilfe. e. 4. die Tür verschließen 8. 8). den Nachbarn informieren 7. The answer sounds more reassuring if the doctor's receptionist says: Ja. 3 die die die die die Fahrkarten kaufen Zeitung abbestellen Turnschuhe einpacken Wasserleitung abstellen Sicherungen abschalten 6.: die liebende Mutter. 3. Attributive adjectives require the appropriate ending. ein Taxi rufen Beim Arzt Frau Kapp den Verband anlegen Arzt: Haben Sie Frau Kapp schon den Verband angelegt? Sprechstundenhilfe: Ja. § 7. reißend. 2. e.240 2 Vor der Reise §46 The Participle Construction Fenster schließen Vergiee nicht die Fenster zu schließen! Sie sind schon geschlossen. 7. Frau Neumann wiegen 5. 3. etc. er ist schon angelegt.: liebend. (Note „er" or „sie" is used for persons!) 1. 6.g. You wish to express that this reminder is superfluous. 5. diesem Herrn den Blutdruck mes­ sen 4. . der reißende Strom. 8. ja. Herrn Müller den Arm röntgen 2.: die gekauften Sachen. Frau Kubier Blut abnehmen dem Verletzten die Wunde reinigen den Krankenwagen benachrichtigen das Rezept für Frau Klein ausschrei­ ben § 46 The Participle Construction Preliminary note 1. The present participle (Partizip I) and past participle (Partizip II) can be used as attributive adjectives. I.g.

bearbeitete. The participle w i t h its appropriate ending generally occurs immediately before the noun it refers to. 3.-S. The attributive present participle with the reflexive pronoun is used with reflexive verbs (sich nähern . schon ein wenig verfallenes Fachwerkhaus muss renoviert werden. Other adverbials in the sentence can refer to the participle. The participle construction usually occurs between the article and the noun or directly in front of the noun if there is no article: Am Arbeitsplatz verletzte Personen sind voll versichert. 241 I General rules a) Erweiterung: Erweiterung: b) Erweiterung: Erweiterung: Das schreiende Kind konnte rasch gerettet werden. nimmt sich viel Zeit.das sich nähernde Schiff) and the attributive past participle without the reflexive pronoun (sich beschäftigen . nahm sich viel Zeit. hat sich viel Zeit genommen. (Aktiv) gl.* gl. 4. in which case they precede the participle.der beschäftigte Rentner). Präs. Die im Krieg durch Bomben zerstörte Stadt war ein schrecklicher Anblick. bearbeitet hat. II The participle construction with transitive verbs (= verbs which can be used with an accusative object) a) P.§46 The Participle Construction 4. Der Beamte. = gleichzeitig . hat sich viel Zeit genommen. der meinen Antrag bearbeitet. zerstörte Stadt war ein schrecklicher Anblick. Die durch Bomben zerstörte Stadt war ein schrecklicher Anblick. * gl. gl. 2. Das laut um Hilfe schreiende Kind konnte rasch gerettet werden. gl. Das laut schreiende Kind konnte rasch gerettet werden. A further attributive adjective can occur before or after the participle construction: Unser altes. (Aktiv) Der meinen Antrag bearbeitende Beamte nimmt sich viel Zeit. This expansion is called the participle construction. nahm sich viel Zeit. Rel. Die 1. gl.

The tense required in the relative clause is the same. if rules or laws are being discussed. (Passiv) P. This can be seen from the passive relative clause.* Nicht mehr beachtete Vorschriften müssen geändert werden.-S. so that a tense change (perfect or past perfect) has to occur in the relative clause.with the main action. In most cases.generally of secondary importance . see b) The participle construction with the past participle conveys passive actions. worden war. Perf. der in Bonn ankam. Der Schatz. wird gefunden. worden war. müssen geändert werden. die gerade an die Unfallstelle eilen b) Verben der Zustandsänderung mit sein: die rasch vergehende Zeit = die Zeit. This can be seen from the active relative clause. * gl. wurde gefunden. . V. The required tense for the relative clause is governed by the main clause. (Passiv) Rel. states or processes.* Der gut versteckte Schatz wird gefunden. = vorzeitig see a) The participle construction with the present participle conveys an active action. die schon vergangen ist 1. (Passiv) gl. wurde gefunden. = gleichzeitig v. gl. v. V. die schon an die Unfallstelle geeilt sind die vergangene Zeit = die Zeit. Ill The participle construction with intransitive verbs (= verbs which cannot have an accusative object) that form the Perfekt with „sein" Gegenwärtiger Vorgang a) Verben der Bewegung mit sein: der ankommende Zug = der Zug. Der in Bonn ankommende französische Außenminister begrüßte die Journalisten. state or process which co-occurs . begrüßte die Journalisten. V. Der französische Außenminister. Vorschriften. the action in the participle construction belongs to the past. der gut versteckt worden ist. die rasch vergeht Beendeter Vorgang der angekommene Zug = der Zug. der gerade ankommt die an die Unfallstelle eilenden Passanten = die Passanten. which can be converted into an active relative clause. ist gefunden worden. ist gefunden worden. der gerade angekommen ist die an die Unfallstelle geeilten Passanten = die Passanten. Perf.242 §46 The Participle Construction b) P. The participle construction with the present participle conveys a present action. die nicht mehr beachtet werden. V.

The participle construction with the past participle conveys a completed action. = Erst nach Jahren holen (holten) die Bankräuber ihre Beute. The appropriate relative clause for this participle construction is only formed with the past participle + sein. Der verspätet angekommene französische Außenminister wurde besonders herzlich begrüßt. 1. die überall nach den Entflohenen suchen . die eine Bank aus­ räumen 2. wird (wurde) endlich geöffnet. die Polizisten. Nach 30 Jahren fuhr der in Paris lebende Maler wieder nach Spanien. I. The relevant relative clause is formed with the past participle + sein. die Häftlinge. die Gangster. IV The participle construction with the „Zustandspassiv" Der seit fahren verschlossene Schrank wird (wurde) endlich geöffnet.§46 The Participle Construction 243 2. die auf die Polizei schießen die auf die Polizei schiebenden Banditen Was es in diesem Film alles zu sehen gibt! Da sind: 1. der seit Jahren verschlossen ist (war). wurde besonders herzlich begrüßt. die seit 40 Jahren notwendig ist 1 Make a participle construction with Partizip I from the relative clause. Erst nach Jahren holen (holten) die Bankräuber ihre gut versteckte Beute. We ask the question: What is the state of something like after a preceding action? (see § 45) 2. I): Ein tief schlafendes Kind sollte man nicht wecken. Note Only the present participle can be formed from intransitive verbs with haben (see § 12. die die Banditen jagen 3. die Wächter. der beim Publikum beliebt ist die seit 40 Jahren notwendige Änderung des Gesetzes = die Änderung des Gesetzes. die durch ein Keller­ fenster aus der Haftanstalt ausbrechen 4. Transitive verbs can form the „Zustandspassiv". die Banditen. der verspätet angekommen war. die gut versteckt ist (war). Note Adjectives can also be qualified by additional adverbials according to the rules for the participle construction. = Der Schrank. 4 und § 1 3 . Der französische Außenminister. In which case sein is used in the relative clause: der beim Publikum beliebte Schauspieler = der Schauspieler.

die das Gang­ sterauto verfolgen 7. die am 8. 2. das von den Küsten Südenglands nach Südosten zieht. 5. der seit 100 Jahren nicht mehr erreicht worden ist. 8. Die Ergebnisse. die • alte Vase. die im vorigen Jahrhundert zur Herstel­ lung von Textilien verwendet wor­ den sind ein • Telegraphenapparat. chen Kunstfreund geschenkt worden ist • Geräte und Maschinen. die Entflohenen. eine • zehn Zentner schwere Glocke. das von einem Künstler der Stadt aus farbigen Glasstückchen zusammengesetzt worden ist Make participle constructions from the relative clauses. eine • drei Meter hohe Figur. die vom Wet­ terdienst in Offenbach ausgegeben werden. die die Spuren der Gangster verfolgen 10. die Gangster. ein • 5000 Jahre altes Skelett. reichen nicht aus. die unter einer Brücke übernachten 9. ein Bild der • Stadt. sichere Prognosen zu stellen. 6. die über die Dächer der Häuser fliehen 6. 10. Das ist ein einsamer Rekord. 9. Ein Tiefdruckgebiet. 4. die mit einem Flug­ zeug nach Südamerika entfliehen Make a participle construction with Partizip II from the relative clause. die Hubschrauber.244 §46 The Participle Construction 5. eine • Bibel. August in Berlin registriert wurde. der von einem Bürger der Stadt 1909 erfun­ den worden ist eine • genaue Nachbildung des al­ ten Rathauses. die Spürhunde. 3. eine • wertvolle Porzellansamm­ lung. die Verfolgten. 1. das südlich der Alpen vorherrscht. 7. hieß es in diesem Sommer meistens: unbeständig und für die Jahreszeit zu kühl. die Gefangenen. Die Niederschlagsmenge. Im Gegensatz zu dem sonnigen und trockenen Klima. wird morgen Norddeutsch­ land erreichen. Dagegen gab es in Spanien eine Schönwetterperiode. die aus einem einzigen Stein herausge­ arbeitet worden ist 2. die in einem Keller gefunden worden ist die in einem Keller gefundene alte Vase Was da in einem Heimatmuseum alles zu finden ist: 1. die rücksichtslos über die Kreuzungen fahren 2 8. In den Vorhersagen. ist es bei uns relativ niederschlagsreich. betrug 51 Liter auf den Quadratme­ ter. die in langjährigen Wetterbeobachtungsreihen festge­ stellt worden sind. die der Stadt von einem rei­ 3 7. das in einem Moor gefunden worden ist 3. die 1944 durch einen Bombenangriff zu 80 % zer­ stört worden ist 5. die über fünf Wochen mit Höchsttemperaturen von 30 bis 40 Grad anhielt. die von dem Begrün­ der der Stadt vor 1200 Jahren mit­ gebracht worden ist 6. die bei einem Brand aus dem Kirchturm der Stadt gestürzt ist 4. die aus 100 000 Streichhölzern zusammengebastelt worden ist ein großes • Mosaik. .

1. Er bot einen Anblick. das al­ lein auf den schielenden Löwen konzentriert war. Die allgemeine Wetterlage dieses Sommers zeigte Temperaturen. 7. die bis heute unbekannt geblieben sind. dass man ihm nur leichtere Aufgaben. Bei der Explosion wurden drei in der Nähe spielende Kinder von her­ umfliegenden Steinen und Erd­ brocken getroffen. Auch die Kritiken. bis er entdeckt und zu einem Star gemacht wurde. 4. Der Löwe. mit Freu­ den an. nichts auszumachen schien. 2. der beim Fernsehpublikum von ganz Amerika beliebt war. dass es nicht lange dauerte. Über die Kosten des durch die Be­ schädigung einer Gasleitung ent­ standenen Schadens können noch keine genaueren Angaben gemacht werden. das wie närrisch in den unmäßig blöden 5. der von Dompteuren und Tierpflegern für seine Auftritte vorbereitet wurde. wurden von dem Publikum. zumuten konnte. die um ihre Existenz kämpften. erwähnten nur beiläufig die Akrobaten und Clowns. . Der telefonisch herbeigerufene Krankenwagen musste aber nicht die Kinder. 3. 8. was aber dem Publikum. sondern eine zufällig vorübergehende alte Dame ins Krankenhaus bringen. Ausdruck des Löwen verliebt war. 6. die 4 von Süden nach Norden um 25 Grad voneinander abwichen. die sein Fassungsvermögen nicht über­ schritten. Sie nahmen natürlich die Gelegen­ heit. der derart zum Lachen reizte. 1. der mit beiden Augen in je­ weils verschiedene Richtungen schielte. aber alle ihre Darbietungen. Das sofort ausströmende Gas ent­ zündete sich an einem von einem Fußgänger weggeworfenen und 5 Make participle constructions. Damit die Sendung nicht langwei­ lig wurde. die sich ihnen bot. Make relative clauses from the participle constructions. glatt übersehen. 5. noch brennenden Zigaretten­ stummel. 2. wo sie we­ gen eines Nervenschocks behandelt werden musste. 3.§46 The Participle Construction 245 8. die sorgfältig eingeübt worden waren. Der bei seiner Firma wegen seiner Sorgfalt und Vorsicht bekannte Baggerführer Anton F. streifte bei Ausgrabungsarbeiten eine in den offiziellen Plänen nicht eingezeich­ nete Gasleitung. 4. stellte sich aller­ dings so dämlich an. Im Zoo von San Francisco lebte ein Löwe. die regelmäßig am Morgen nach der Sendung er­ schienen. engagierte man kleinere Zirkusunternehmen.

) Auf den Ausgangspunkt seines Vortrags zurückkommend forderte der Sprecher schärfere Kontrollen zum Schutz der Natur. The present participle indicates an active action. (Past participle = passive) see c) Der Einbrecher. den Hut in der Hand. übernahm das schwere Amt. The participle clause occurs in a main clause either in position I or III (IV).246 §47 Participle Clauses § 47 Participle Clauses // a) Sich auf seine Verantwortung besinnend. * Der Politiker Napoleon. in einer Scheune. das schwere Amt. auf die Insel St. 4. b) c) übernahm. der sich auf seine Verantwortung besann. The participle clause is generally an expansion of the subject. * Der Einbrecher übernahm der Politiker das schwere Amt. sich. The commas must be used if the sentence construction is interrupted (b and the second example in a and c). The abbreviated form is then used: Der Besucher. 1 Make participle constructions.* sich auf seine Verantwortung besinnend*. der den Verfolgern entkommen war. 2. (Present participle = active) see b) Napoleon. Helena verbannt. den Verfolgern entkommen. (Past participle = anteriority) Note The present participle of sein and haben (seiend. the past participle a passive action: see a) Der Politiker. The participle clause follows the subject in a subordinate clause: Der Kranke war tief beunruhigt. das Krankenzimmer verlassen hatten. 3. versteckte sich in einer Scheune. schrieb versteckte versteckte sich der Einbrecher in einer Scheune. (Er kam auf den Ausgangspunkt seines Vortrags zurück. habend) never occurs in a participle clause. * According to the new spelling rules. Die Geschwister. laut über seinen Fall diskutierend. The participle clause is formed with a zero ending participle accompanied by adverbials which refer to the participle. these commas are now optional. Helena verbannt worden war. 1. seine Memoiren. besuchten dieselbe Universität. plauderte noch eine Weile mit der Hausfrau. 5. Der Sprecher forderte schärfere Kontrollen zum Schutz der Natur. der auf die Insel St. nachdem die Ärzte. Den Verfolgern entkommen. . ein Herz und eine Seele. schrieb seine Memoiren. they can be used to avoid misunderstandings.

.) 5. auf den Ausgangspunkt seines Vortrage zurückkommend.) 5.) 2 4. (Sie wur­ den durch negative Erfahrungen gewarnt. (Er wurde immer wieder von Beifall unterbrochen.) 6. (während) 3.. Nach ihrer Meinung befragt . Seinem Prokuristen das Papier über den Schreibtisch reichend . teuren Mantel vor dem Spiegel drehend . Der Redner begann zu sprechen. Der Politiker bahnte sich den Weg zum Rednerpult.) 2..g. (Er wies auf eine Statistik der zuneh­ menden Luftverschmutzung hin.. (Sie wurden für diese Aufgabe speziell ausgebildet. (in­ dem) 2. trocke­ ner Wind in die nördlichen Al­ pentäler. Suchhunde haben schon manchen unter dem Schnee Verschütteten gefunden.. Der Sprecher forderte. b) dachte sie besorgt an ihr Konto. Die Besucher verließen den Saal. Sich in dem eleganten. e. (Sie werden meist durch Erwärmung hervorgerufen.) 4. (Er kommt von Süden.) 3. (Er wurde von zahlreichen Zuhörern umlagert. 3 Make participle clauses according to the examples in exercise 1 and 2.. Die Bora fegt Dächer von den Häu­ sern.§47 Participle Clauses 247 1. (als) a) erklärte der Gewerkschaftsführer erregt. Der Föhn fällt als warmer. 1. Der Redner begründete die Not­ wendigkeit härterer Gesetze.) Use the sentences from exercise 1 and place the participle clause in position III (IV). 1. c) dachte er über den Sinn des Lebens nach. Der Politiker sprach zwei Stunden lang.. schärfere Kontrollen zum Schutz der Natur. (Sie weht eiskalt von den Bergen des Balkans zur Adria herab. antwortete er nicht. Ärzte vermeiden bei Föhnwetter schwierigere Operationen. (Er war von den Blitzlichtern der Kameraleute unbeeindruckt. Autos von den Straßen und bringt Schiffe in Seenot... (indem) 4.) 6. Lawinen entstehen vorwiegend urn die Mittagszeit. auch das gegenwärtige Wirtschafts­ system werde einmal seinem Ende entgegengehen.. (Sie stürzen von den Ber­ gen herunter. e) meinte der Chef: „Wir rationalisie­ ren oder wir müssen zumachen!" . (als) Ate man den Politiker nach seiner Meinung fragte. (Sie diskutierten lebhaft. Im Gras liegend und mit den Augen den Wolken folgend .. Lawinen begraben Jahr für Jahr zahlreiche Menschen unter dem Schnee.) 4 Replace the participal construction with a subordinate clause and finish the sentence.. Der Redner gab noch weitere Aus­ künfte. w i t h the sentence parts given in a-e.) 3. Nach seiner Meinung gefragt . Mit seinen Fäusten laut auf das Rednerpult trommelnd . (während) 5.) 2. d) erklärte die bekannte Journalistin. so könne es keinesfalls wei­ tergehen. (Er wurde von Fo­ tografen umringt.

Both constructions mean the same. sein + zu: Das ist weder zu verstehen noch zu beweisen. Die Bremsen müssen auf Verkehrssicherheit geprüft werden. but: Sein Verhalten ist nicht zu erklären. warum er nicht gekommen ist.§48 „Haben" and „sein" with „zu" § 48 „Haben" and „sein" with „zu" a) Necessity. Passiv An der Grenze müssen die Pässe vorgezeigt werden. b) Possibility. lässt sich nicht erklären. 3. sollen. law Aktiv Die Reisenden müssen (sollen) an der Grenze ihre Pässe vorzeigen. Die Reisenden haben an der Grenze ihre Pässe vorzuzeigen. Zu occurs between the prefix and the stem verb in separable verbs. Der Nachtwächter muss in der Nacht seinen Bezirk abgehen. II. 2. but: Warum er nicht gekommen ist. -lieh: Das ist weder verständ//cfr noch beweisbar. The following are used in a passive sense (see § 19. Sentences expressing possibility or impossibility (with modal verbs müssen or können) are generally formed in the passive voice with sein + zu. obligation. warum er nicht gekommen ist. Der Autofahrer muss regelmäßig die Beleuchtung seines Wagens prüfen. Statements like this sound peremptory and often impolite. Er muss die Türen kontrollieren. Active sentences expressing obligation or necessity (with the modal verbs müssen. Vorschriften: 1. Lassen + reflexive pronoun: Das lässt sich weder verstehen noch beweisen. Sentences like these are semantically passive. Es lässt sich nicht erklären. III): 1. An der Grenze sind die Pässe vorzuzeigen. Adjectives and adverbs ending in -bar. Note 1. Corresponding passive sen­ tences can be formed with sein + zu. Besondere . 2. Therefore es can only be used in position I (see § 19. Er muss viel trainieren. passive sentences without a subject). otherwise it is left out. Er muss gesund leben und auf man­ chen Genuss verzichten. Die Bremsen sind auf Verkehrssicherheit zu prüfen. Es ist nicht zu erklären. Der Sportler muss auf sein Gewicht achten. Der Autofahrer hat regelmäßig die Beleuchtung seines Wagens zu prüfen. 1 Make sentences w i t h „ h a b e n " or „sein" + „ z u " + infinitive. Die alte Maschine ist nicht mehr zu reparieren. Unverschlossene Türen müssen zu­ geschlossen werden. nicht dürfen) can be formed with haben + zu. 2. impossibility Passiv Die alte Maschine kann nicht mehr repariert werden.

Dabei können u. Spür­ hunde zu Hilfe genommen werden. der Feuerwehr und dem Krankenwagen muss auf jeden Fall Vorfahrt gewährt werden. Instead of saying Wie bitte B can also say: Was meinten Sie. dass man Altpapier leicht wiederverwerten kann? 3: Natürlich. bitte? 1. Der Polizei. dieser Schrank ist (nicht) zu verschließen. Sind diese Batterien wiederaufladbar? 7. Ist dieser Ball aufblasbar? A: Wussten Sie. auf Rauschgift untersucht werden. dass es Motoren gibt. Ist dieses Puppentheater zerlegbar? 4. dass man. dass man viel mehr Energie aus Wind erzeugen kann? 2. . dass sich Altpapier leicht wiederverwerten lässt. wenn man ein Haus bau­ en will. . dass man aus Müll Heizgas gewin­ nen kann? 8. Ist die Helligkeit der Birnen ver­ stellbar? 2. A: Ist dieser Schrank verschließbar? 3: Wie bitte? A: Ich meine: Kann man dieeen Schrank verschließen? 3: Ja (Nein). 1. Altpapier ist leicht wiederzuverwerten. Der Zollbeamte muss unter be­ stimmten Umständen das Gepäck der Reisenden untersuchen. Das Gepäck verdächtiger Personen muss ggf. Das Motoröl muss nach einer bestimmten Anzahl von Kilo­ metern erneuert werden. Ist diese Handtasche verschließbar? 3. Er Practise according to the following examples: muss in den Ortschaften die vorge­ schriebene Geschwindigkeit einhal­ ten. bitte? Was sagten Sie. die man mit Pflanzenöl betreiben kann? 4. Ist dieser Videorecorder program­ mierbar? 8. Er muss seinen Führerschein immer mitführen. dass man große Mengen von Kupfer (Cu) und Blei (Pb) aus Schrott gewinnt? {der Schrott = Metallabfall) 6. in einigen Bundesländern Zuschüsse für eine Solaranlage be­ kommen kann? . Wussten Sie. ist mir bekannt. 3.§48 „Haben" and „sein" with „zu" 249 Vorkommnisse müssen sofort ge­ meldet werden. 4. dass man Textilreste zu hochwerti­ gem Papier verarbeiten kann? 3. Ist diese Uhr noch reparierbar? (nicht mehr) 3 Practise according to the following examples: 5. dass man Autoabgase durch einen Katalysator entgiften kann? 7. Er muss Rücksicht auf die an­ deren Verkehrsteilnehmer nehmen. dass man nicht einmal in der Schweiz mit Hilfe des Wassers den Strombedarf decken kann? 9. Sind die Teile des Motors austausch­ bar? 6. Der Autofahrer muss die Verkehrs­ regeln kennen und beachten. dass es bei uns Häuser gibt. die man fast ausschließlich mit Son­ nenwärme beheizen kann? 5. .U. C: Ja.

2. Man kann dein altes Fahrrad [doch nicht mehr] verwenden. 3. das steht fest: Die Wahrheit seiner Aussage Yässt sich nicht bestreiten! E: Ja. Benzin) Discuss the following issues according to the examples below. Mit dem Öl von Pflanzen kann man [auch] besonders konstruierte Motoren nicht betreiben. 10. Man kann Salz nicht in Wasser lösen. löslich lösbar betreibbar nicht nachprüfbar unverantwortlich . Man konnte den Fehler in der Kühltechnik des Raumfahrzeugs finden. (auch über länge­ re Zeit) 6.. 7. z. 3: Du irret! Die Wahrheit seiner Aussage kann nicht bestritten werden. Ob die Nachrichten im Fernsehen oder in den Zeitungen wirklich zu­ treffen. nicht mehr verkäuflich verwendbar nicht feststellbar nicht auffindbar haltbar (ohne „frisch") 6. 8. 2. Man kann die genaue Zahl der Welt­ bevölkerung [leicht] feststellen. 5. 5. (mit Sicherheit) 8. (mein / noch gut) 3. 1. (problemlos) 5 7. [Auch] wenn wir unsere Einstel­ lung ändern.. 9. Use the sentences in exercise 4 like this: D: Also. (von dem einfachen . A: Man kann die Wahrheit seiner Aussage bestreiten. (ohne weiteres) 9. 4. C: So ist es! Die Wahrheit seiner Aussage ist nicht zu bestreiten. Man kann die Anlage einer Müllde­ ponie in einem wasserreichen Ge­ biet [ohne weiteres] verantworten. kann der einfache Bürger [ohne weiteres] nachprüfen. The words in square brackets are omitted with B and C. Zwei „Oberschlaue" müssen natürlich auch ihre Meinung abgeben.250 §48 „Haben" and „sein" with „zu" 10. können wir die finan­ ziellen Probleme nicht lösen. dass man den Spritverbrauch der Autos durch langsameres Fahren 4 stark herabsetzen kann? (der Sprit ■■ Kraftstoff. ja. Man kann Lebensmittel [auch] in Kühlhäusern nicht über längere Zeit frisch halten.B. Man kann Lebensmittel nach dem Ablauf des Verfallsdatums [noch] verkaufen. ganz recht! Die Wahrheit seiner Aussage ist unbestreitbar! Here is something to help you with the "E" sentences: 1. 4. nicht) 10.

3. die man aner­ kennen muss. ist . die zu lösen ist (= infinitive active) 3. 2 Make complete sentences using the expressions in exercise 1. ist . die man nicht hei­ len kann. beweist die Unmöglich­ keit der Quadratur des Kreises. b) a sentence with „sein" + „ z u " and c) the „ G e r u n d i v u m " = the participle construction with „ z u " ... e. . Ein nicht wiedergutzumachender Fehler in der Planung führte zum Zusammenbruch der Firma. 2. Die negative Entwicklung. whether or not something can or has to be the way it is. die man nicht aufhalten kann.. 3 Using the relative clauses below. die gelöst werden kann oder muss. 2. das man nicht mehr re­ parieren kann. eine nicht zu lösende Aufgabe. Die Besserung der wirtschaftlichen Lage. The so-called „ G e r u n d i v u m " is a participle construction with zu. 10. der sofort erledigt wer­ den muss.. 9. den man nicht wiedergutmachen kann. eine Aufgabe. make a) a passive sentence. Eine Krankheit.. 5. but it is always formed with the present participle (I): die zu lösende Aufgabe = die Aufgabe.. ist 7. ist . die nicht gelöst werden kann. Die Invasion von Insekten. die man erwarten kann. Ist ein nicht wie­ dergutzumachender Fehler in der Planung.. It is derived from a relative clause with sein + zu (see § 48)... ist . ist . 6. Seine Bemühungen.. den man nicht besei­ tigen kann. i.. Ein Gerät... die nicht zu lösen ist. The „ G e r u n d i v u m " has actually got a passive meaning: die zu lösende Aufgabe = die Aufgabe. Der Schaden. das sofort gebildet werden muss.. Das Komitee.. Ein Fehler in der Planung. sind . Zu precedes the present participle or is inserted in separable verbs (see § 16. Eine Entscheidung.. eine Aufgabe. or necessity. die man nicht lösen kann. ist . Die Quadratur des Kreises ist 1.. 4. Die Zahl Pi. I): die einzusetzenden Beträge 1 Practise the Gerundivum. The „ G e r u n d i v u m " expresses possibility or impossibility. ist . die nicht ver­ antwortet werden kann. 8.§49 The „Cerundivum" 251 § 49 The „GerundivunV Aktiv Passiv sein + zu Gerundivum eine Aufgabe.. die man befürchten muss. ist . Ein Auftrag. 1. die man nie vollständig berechnen kann.

die man allzu schnell erraten kann. b) with „sein" + „ z u " . 11. Bei einem Überschuss von Agrarprodukten werden zum Beispiel viele Tonnen von Tomaten und Gurken. die man in den nächsten Jahrzehnten erwarten muss. vernichtet. die nie vollständig berechnet werden kann. die man vernichten musste. die man nach den neuesten Erkennt­ nissen leicht vermeiden kann. Die meisten als „Krebs" angesehe­ nen Tumore sind zum Glück nur ohne Schwierigkeiten operativ zu ent­ fernende Verdickungen des Zellge­ webes. c) Die nie vollständig zu berechnende Zahl PI beweist die Unmöglichkeit der Quadra­ tur des Kreises. die man weder verkaufen noch exportieren kann. 2. Unkomplizierte Steuererklärungen. Von unparteiischen Kollegen nicht zu wiederholende chemische oder me­ dizinische Experimente haben kei­ nen wissenschaftlichen Wert. den man an einer bestimmten Stelle ankreu­ zen muss. Für die einzige vom Orkan in Hon­ duras verschonte kleine Stadt M. war der Strom der Flüchtlinge aus anderen Landesteilen ein Problem. wird auf eine Deponie gebracht und verbrannt. 4 7. 6. werden von den Finanzbeamten bevorzugt. Diese Verschwendung von Lebens­ mitteln. wer­ den viele Inseln im Meer versin­ ken. Using the participle construction with „ z u " („Gerundivum"). 1. 3. persönlich gekümmert. 5. Um einige Schäden am Dach des alten Rathauses zu beheben schlug eine Firma vor.252 §49 The „Gerundivum" a) Die Zahl Pi. make relative clauses: a) in the passive with a modal verb. 12. ist gering. Die Mediziner müssen sich ständig mit neuen Grippeviren beschäfti­ gen. die man nicht leugnen kann. 1. die nie vollständig zu berechnen ist. Die Verantwortlichen haben sich um die Akten. beweist die Unmöglichkeit der Quadratur des Kreises. Nach der Explosion in dem Che­ miewerk hat man an einigen beson­ ders zu kennzeichnenden Stellen auf dem Fabrikgelände rote Warnlich­ ter aufgestellt. die man nur im Labor erreichen kann. das man in kürzester Zeit vernichten muss. ist eine aus der Agrarpreispolitik der Europäischen Wirtschafts­ gemeinschaft resultierende Tat­ sache. Immer wieder werden die gleichen ökologischen Fehler gemacht. b) Die Zahi Fi. 8. Infolge der Erhöhung des Meeres­ spiegels. . 5. können kaum jemals wiedergut­ zumachende ökologische Schäden entstehen. denn meistens handelt es sich nur um den Firmennamen. 3. die sie mit den vorhandenen Mitteln nicht identifizieren kön­ nen. 10. an der Rückwand des Gebäudes auf­ zustellendes Gerüst zu liefern. beweist die Unmöglichkeit der Quadratur des Kreises. 9. die man leicht bearbeiten kann. Der wissenschaftliche Wert von Er­ kenntnissen. 4. Das Gemüse. 2. ein 25 Meter hohes. Bei sogenannten Preisrätseln zu Werbezwecken werden oft Aufga­ ben gestellt. das sie beim besten Willen nicht bewältigen konnte. Wenn die Ölquellen in Brand gera­ ten. 4.

Genitiv Genitiv Nominativ Friedrich Ebert. Appositions are sentence parts which always occur in the same case as the noun they refer to.§50 Appositions 253 6. sind die Artikel des Grundgesetzes bindend. Appositions occur with als (to indicate a profession. In der Steuergesetzgebung werden Abhängige. Aufgrund von nicht zu widerlegen­ den Tatsachen bewies der Verteidi­ ger die Unschuld des Angeklagten. leicht zu beweisenden Ergebnisse des Chemikers überzeugten auch seine Kollegen. 3. gelten die im Grundgesetz festgelegten Rechte der Bürger. Die einfachen. Dativ In der Bundesrepublik Deutschland. It is possible to have more than one apposition in a sentence: Karl V. a rank. Akkusativ Akkusativ Für den Bundestag. Oktober. . 7. They are not separated before als with a comma. 2. 4. dem 13. a religion or a nationali­ ty) or wie (to illustrate something with an example). den 13. Wir haben heute Freitag. Oktober. Dates: Heute ist Freitag. die gesetzgebende Versammlung der Bundesrepublik. They generally occur after the noun and are enclosed in commas. 1. Alte und Behinderte. war ein überzeugter Sozialdemokrat. Oktober. Dativ dem zweiten demokratisch regierten Staat in der deutschen Geschichte. Herrscher über die amerikani­ schen K o l o n i e n . deutscher Kaiser. Ich komme am Freitag. war Friedrich Ebert. teilte v o r seiner A b d a n k u n g sein Weltreich. Wegen eines nicht restlos aufzu­ klärenden Fehlers eines Chirurgen litt der Patient jahrelang an Rückenschmerzen.. der 13. § 50 Appositions Nominativ der erste Präsident der Weimarer Republik. 8. besonders berücksichtigt. K ö n i g v o n Spanien. but generally before wie: Der Papst als Oberhaupt der katholischen Kirche wandte sich mahnend an alle Regierenden. Appositions supply us with information about a noun. wie zum Beispiel Kinder. Der erste Präsident der Weimarer Republik. des ersten demokratisch regierten Staates in der deutschen Geschichte.

Von Ortega y Gasset • stammt das Wort: „Verliebtheit ist ein Zustand geistiger Verengung. (der größte deutsche Dichter) Das Geburtshaus Goethes. (viel­ leicht die größten Erfindungen der Menschheit) 4. Mit Eckermann • führte der Dich­ ter zahlreiche lange Gespräche. an dem Groß­ britannien. (der Begründer der bakteriologischen Forschung) Der Dieselmotor • setzte sich erst nach dem Tod des Erfinders in aller Welt durch. (ein Roman in Briefen) 3. (eine der germanischen Sprachgruppe zugehörige Sprache) 5. 1. (eine nach seinem Er­ finder Rudolf Diesel benannte Ver­ brennungskraftmaschine) Am 28.und Pflanzenbilder Alb­ recht Dürers • zeichnen sich durch sehr genaue Detailarbeit aus. steht in Frankfurt. . 12. Die ersten Alphabete • kamen vor ungefähr 3500 Jahren auf. Innerhalb der germanischen Spra­ chen • finden sich große Ähnlich­ keiten. (ein bekannter deutscher Philosoph des vorigen Jahrhunderts) 7. dee qrö%ten deutschen Dichters. §50 Appositions Das Geburtshaus Goethes • steht in Frankfurt. „Alles Leben ist Leiden" ist ein Wort Arthur Schopenhauers ». Ja­ nuar 1983) 8. (der berühmte Nürnberger Maler und Graphiker) Am Samstag • jährte sich zum zehnten Mal der Tag. Dänemark und Irland der EG beigetreten sind.254 1 Practise appositions. (der 1. 9. (eine Sprachgruppe in der Familie der indogermanischen Sprachen) 6." (ein spani­ scher Philosoph) Robert Koch • wurde 1905 der No­ belpreis verliehen. 11. Februar 1925 begrub man den erst 54-jährigen Friedrich Ebert • (der erste Präsident der Weimarer Republik) Die Tier. 10. Deutsch • wird in der Welt von et­ wa 110 Millionen Menschen ge­ sprochen. Goethe schrieb „Die Leiden des jungen Werthers" • nach einem bitter enttäuschenden Liebeserleb­ nis. (sein bewährter Mitarbeiter) 2.

Im Gegenteil. eine Rie­ sensumme „mitgenommen".. hier wird aber nur von denen in Hamburg berichtet) 1 Fill in the appropriate „Rangattribut". „Rangattribute" refer directly to a sentence unit and form together with this unit an element within the sentence. Selbst die alte Dame aus dem dritten Stock hat einige Sachen gerettet. . (ganz / so / gar) 6. schön mühsam.. (nicht / gerade / sogar) 3. Den Gang zu graben war wahr­ scheinlich . Nur die ausgebildeten Männer von der Feuerwehr konnten wirksam eingreifen.. später kamen noch andere Patienten. 1. Besonders der Arzt im Parterre hat Glück gehabt.. III) 3. 2. Allein dem Mut der Feuerwehrleute ist es zu verdanken. am helllichten Tag in Banken und Pri­ vatwohnungen ein! (erst / schon / nicht) 2. (sogar / ganz / gerade) 5... (nur / eben / aber) . Er kam auch zu spät. Ich saß eine halbe Stunde allein im Wartezimmer. Dafür haben sie dann .. Auch er kam zu spät.. die kleinen Ban­ ken sind oft das Ziel von Raubüber­ fällen.. Notes Note the difference in meaning: 1. They are emphasized in spoken German: Auch seinem eigenen Bruder hat er nicht mehr trauen können.. „Rangattribute" generally occur before the sentence unit they refer to. .. 1. Auch die anderen Bewohner unseres Hauses haben geholfen... (erst / überhaupt / beson­ ders) 4. obwohl er sonst immer pünktlich ist. Neulich haben Gangster . (= auch anderswo sind Bäume umgestürzt. Bei dem Sturm in Norddeutschland stürzten allein in Hamburg mehr als zwanzig Bäume um. Gerade du solltest die Nachbarschaftshilfe anerkennen. Er hat auch seinem eigenen Bruder nicht mehr trauen können. sondern im Oktober ist das Haus nebenan abgebrannt. 2. (see § 36. Nun brechen die Gangster. Schon mein erster Anruf hat die Feuerwehr alarmiert. einen unterirdischen Gang zu einer Bank gegraben. denn er ist sehr geschickt. obwohl er doch so ungeschickt ist. Nicht im November.. dass niemand verletzt wurde. die kleinsten Filialen auf dem Land verschonen sie nicht. Selbst er (= Sogar er) hat seinen Wagen repariert. genauso wie ich. Sogar seine wertvollen Apparate konnten gerettet werden. Er hat seinen Wagen selbst repariert. Erst spät in der Nacht wurden die letzten Brandwachen vom Unglücksort abgerufen.§51 „Rangattribute" 255 § 51 „Rangattribute" Ich muss deine Aussagen berichtigen: .

(überhaupt. Das war .. kurze Zeit später hatte man die Burschen erwischt. (ganz / so / schon) 10. die Kriminalbeamten wunderten sich über so viel Raffinesse (selbst / allein / schon) 9. Die Kerle werden .§51 „Rangattribute" 7.. . . eine ... schöne Strafen bekommen! (erste / ganz / so) . ganz / allein.. Dennoch. raffinierte Idee.. erst / ja.. besonders) 8....

. Example a) is a fact."). The subjunctive conveys another kind of aspect . er lerne. b) Konjunktiv II Wenn er gesund wäre. An indicative sentence makes a factual statement. The various aspects of the indicative . er lernte. g . As the various forms of „Konjunktiv I" are replaced by „Konjunktiv I I " forms. also known as "Indirect Speech Konjunktiv" or „Konjunktiv der fremden M e i n u n g " : a) Indikativ b) Konjunktiv I Der Richter sagte: „Das glaube ich nicht. b) „Konjunktiv I I " . er gehe / er ginge. g. . könnte er dir helfen.. also known as „Konjunktiv irrealis" (abbreviated "Irrealis") or „Konjunktiv der NichtWirklichkeit": a) Indikativ Er ist krank. er glaube das nicht. We differentiate between a) „Konjunktiv I". er geht.e . e. In example a) the speech is a direct account of what was said.were illustrated in § 6. someone is relating what the judge said. er kann dir nicht helfen. er hat gesagt . we are first going to consider „Konjunktiv I I " .e. b) expresses an unreal wish. In b) the speech is reported "indirectly". 3. Someone else's opinion or speech is being related." Der Richter sagte. er habe / hätte gesagt. The untransformed speech is marked with inverted commas („.§52 The „Konjunktiv" (Subjunctive) Part IV § 52 The „ K o n j u n k t i v " (Subjunctive) Preliminary note 1. i. 2.

Person 2. and b) a past tense. Unlike the indicative which has three different past tense forms. and u: Infinitiv sein bleiben fahren kommen ziehen Indikativ Präteritum war blieb fuhr kam zog Konjunktiv II Gegenwartsform ich ich ich ich ich wäre. Strong verbs The stem of the imperfect indicative has the following endings added to it: Singular 1. zöge. erführe . du wär(e)st.. bliebe. o.. käme. ü replace the stem vowels a.. ö.. „Konjunktiv I I " only has one. er wäre . du zögest. er käme . . führe.. er bliebe .. Person 3. du führest... du kämest. I Present tense forms 1. Person -e -est -e Plural -en -et -en The diphthongs ä... erzöge .258 §53 „Konjunktiv II" § 53 „Konjunktiv II" Various forms Indikativ a) erfährt b) e r f u h r er ist (war) gefahren er las er hat (hatte) gelesen Konjunktiv II er führe er wäre gefahren er hätte gelesen „Konjunktiv I I " has t w o tenses: a) a present tense. du bliebest.

hätte. du hättest. fragen sagen 3. ich sagte. III) . können. the mixed verbs denken. b) Some strong and mixed verbs do not have the same vowel in „Konjunktiv I I " as they would do in the imperfect indicative.. er fragte .. a. wissen and the auxiliary verbs haben and werden have a diphthong in „Konjunktiv I I " : Infinitiv bringen haben können werden Indikativ Präteritum brachte hatte konnte wurde Konjunktiv II Gegenwartsform ich ich ich ich brächte..wandte / wendete.§53 „Konjunktiv II" 2. Würde + infinitive is preferred (see § 54 III): Infinitiv helfen werfen verderben stehen sterben nennen Indikativ Präteritum half warf verdarb stand starb nannte Konjunktiv II Gegenwartsform hülfe würfe verdürbe stünde stürbe nennte u. The K-ll forms are only always used when the verb is a modal or auxiliary.. er hätte . müssen. too) the alternative structure with würde + infinitive is used. These forms are seldom used. könnte... Note The weak form is always used with „Konjunktiv I I " with the mixed verbs senden sandte / sendete and wenden .. du sagtest. Weak verbs The present tense forms of „Konjunktiv I I " are the same as those for the imperfect indi­ cative. er könnte . würde. No diphthongs (Umlaute) occur: Infinitiv Indikativ Präteritum fragte sagte Konjunktiv II Gegenwartsform ich fragte. du fragtest. du brächtest. er sagte . mögen. In contemporary speech (sometimes in the written language.. du würdest. Exceptions a) The modal verbs dürfen.... however. du könntest. er würde . er brächte . (see § 54.. bringen.

Unlike the indicative which has three forms of the past tense „Konjunktiv I I " only has one: Indikativ Hans kam. The past tense is formed with the auxiliary verbs haben and sein in „Konjunktiv I I " (wäre. rufen 10. sollen 5.. du wär(e)st geblieben .260 §53 „Konjunktiv II" II Past tense forms 1. hätte gezogen. du hättest gehabt . dürfen 2. du wär(e)st gekommen . schlagen 4. 1.. 2.. erfahren 9. klettern Do the same here: 1. arbeiten 2 3. umbringen 5. ausschalten 6. rechnen 2. IM The passive in „Konjunktiv I I " Indikativ Gegenwart Vergangenheit ihm ihm ihm ihm wird geholfen wurde geholfen ist geholfen worden war geholfen worden Konjunktiv II ihm würde geholfen ihm wäre geholfen worden 1 Conjugate the following verbs in the present and past tense forms of „Konjunktiv I I " .. denken 3. Hans ist gekommen... wäre gekommen. hätte gearbeitet. nehmen 2. hätte) and the past participle: Infinitiv haben sein arbeiten bleiben kommen ziehen Vergangenheit im Konjunktiv II ich ich ich ich ich ich hätte gehabt.. abreisen 4.. absenden . wäre geblieben.. Konjunktiv II Hans wäre gekommen. schließen 5. du wär(e)st gewesen . weggehen Do the same here: 1. fliegen 6. lernen 8. wäre gewesen.. abfahren 7. essen 3 3. du hättest gearbeitet .. telefonieren 7. Hans war gekommen. frieren 8. du hättest gezogen .. wissen 4.

ich musste abreisen ich habe abreisen müssen 18. sie redeten sie hatten geredet 8. Sie k o m m t n i c h t zurück. ihr wandert ihr seid gewandert 15. Es ist hier so dunkel. Wenn es doch nicht so heiß wäre! 1. sie wurden geschlagen sie sind geschlagen worden § 54 The Use of „Konjunktiv II" I Sentences expressing unreal wishes a) Er ist nicht gesund. es verdirbt es verdarb 3. (doch schon) . Der Bus kommt nicht. bloß. (etwas mehr) 6. If wenn is not used. wir grüßten wir hatten gegrüßt 5. the verb occurs at the beginning of the sentence. du erwiderst du hattest erwidert 7. sie widerstehen sie widerstanden 4. 1 Make unreal wishes in the present tense. nur or doch nur. er schneidet er hat geschnitten 12. (nicht solche Angst) 4. 2. Er wünscht sich: Wenn ich doch gesund wärel Wäre ich doch gesund! b) Die Freunde sind nicht mitgefahren. 3. er freute sich er hat sich gefreut 9. 261 1. An exclamation mark (!) occurs at the end of every such sentence. in which case the verb occurs at the end of the sentence. Wenn sie doch zurückkäme! Es ist so heiß. 2. sie wird verhaftet sie wurde verhaftet 6. sie wollen reden sie wollten reden 10. Ich wünsche mir: Wenn er mir doch die Wahrheit sagte (or: sagen würde)\ d) Ich habe Evas Adresse vergessen und wünsche mir: Wüsste ich doch (or: bloß) ihre Adresse! 1. ich will ich habe gewollt 11. Ich muss lange warten. Sentences expressing unreal wishes can be introduced with wenn. Ich habe nicht viel Zeit. The sentence has to be completed with doch. (so lange) 5. 3. Wir wünschen: Wenn sie nur (or: doch nur) mitgefahren wären! Wären sie nur (or: doch nur) mitgefahren! c) Hans belügt mich immer. sie klingeln sie klingelten 13. Ich habe Angst. du reist ab du bist abgereist 17.§54 The Use of „Konjunktiv II" 4 Put the verbs into the appropriate forms of „Konjunktiv I I " . Der Zug fährt noch nicht ab. du stehst du hast gestanden 2. ich fasse zusammen ich fasste zusammen 16. er handelt er handelte 14.

(schneller) a) Wenn er doch schneller arbeitete! b) Wenn er doch nicht so langsam arbeitete! 1. (billiger) II Unreal conditional sentences 1. 5. baute ich mir ein Haus (oder: würde . 8. 4. bauen). 3. 11. (leiser) 6. (nicht mehr so weit) 9. habe nicht gewusst. Er ist bei diesem schlechten Wetter auf eine Bergtour gegangen. 2. wann du kommst! 1. wann du kommst. Du hast mich nicht besucht. Wenn ich genug Geld hätte. was du vorhast. dass du Urlaub bekommst. Wir müssen noch weit fahren. e. Er ist nicht hier geblieben. 2. Ich werde von der Polizei angehalten.. habe keine Zeit gehabt Spanisch zu lernen. Wir sind noch lange nicht da. Make wishes with or without „ w e n n " . 3. Er stellt das Radio laut.. 3 4 Du Ich Ich Du Ich hast mir nicht gesagt. Er arbeitet langsam. Ich bin nicht informiert worden. Der Busfahrer fährt schnell. Du hast mir nicht geschrieben. A real plan has been made.262 2 §54 The Use of „Konjunktiv II" Make wishes in the past tense.: Ich spare und eines Tages werde ich bauen. Wenn ich genug Geld habe. 5 Make unreal wishes. 4. Das Zimmer ist teuer. (bald da) 10. 6. 5. Er schenkte der Stadt sein ganzes Ver­ mögen. (deutlicher) 2. (mehr) 5. Er hatte keine Zeit zu kommen. 12. Ich kann nicht zu der Ausstellung fahren. Die Fernsehsendung kommt spät. dass du nach Spanien fahren willst. Pay attention to the tense! 1. Using exercise I and 2 make wishes without „ w e n n " . Ich darf nicht schneller fahren. (früher) 3. i. baue ich mir ein Haus. . Sie spricht undeutlich. 7. Ich verdiene wenig Geld. Mein Bruder war nicht auf der Party. hast mir nicht geschrieben. als du hier warst. habe nicht genug Geld gespart um mitzufahren. Wenn du mir doch nur geschrieben hättest. (langsamer) 4. Expresses an open condition.

In this case the würde + infinitive form is preferable. aber wenn . er wäre sonst zu spät gekommen. würde ich aus dem Verein austreten. Was machtet ihr. ich kann nicht bauen. jedesmal. It can mean: 1. (Wenn sie mich zur Teilnahme zwängen. sonst wäre er zu spät gekommen. a wish. wenn jetzt ein Feuer ausbräche? Hättest du mich gestern besucht. er käme schon am Freitag. berichtete sie mir von ihrer Tätigkeit. A main clause can also occur after impersonal. Wenn ich gestern Zeit gehabt hätte. The subordinate clause with wenn can occur before or after the main clause.) A sentence like this w i t h t w o weak verbs is ambivalent. Hätte ich Zeit. however.. Er musste ein Taxi nehmen. i. (= imperfect indicative) or 2. andernfalls wäre er verblutet. Wenn ich Karin fragte. e.: Ich habe nicht genug Geld. in this case it always follows the conditional clause. berichtete sie mir von ihrer Tätigkeit. 2. The conditional sentence can also be formed without wenn. The main clause can be introduced with so or dann. the wenn-clause follows. wenn du Zeit gehabt hättest? If there is a question embedded in the conditional clause. träte ich aus dem Verein aus. Man musste ihn ins Krankenhaus bringen.) Wenn sie mich zur Teilnahme zu zwingen versuchten.an unreal plan. Es wäre mir angenehmer. käme ich zu dir. subjective statements in „Kon­ junktiv I I " which are usually used with a comparative construction... Wenn ich Karin fragen würde. wir hätten vorher mit ihm gesprochen.§54 The Use of „Konjunktiv II" Expresses an unreal condition. dass ich sie fragen sollte . Er musste ein Taxi nehmen.. wäre ich zu dir gekommen. . in which case the verb appears in position I. Wenn ich Zeit hätte. „Konjunktiv I I " often occurs after sonst or andernfalls in a main clause in which inversion is possible. (so) käme ich zu dir. Ill „Konjunktiv M" with „würde" + infinitive (Wenn ich Karin fragte. „Konjunktiv I I " occurs here in the main clause as well as in the subordinate clause. Im Fall. . wenn ich Zeit hätte.. Es wäre besser gewesen. Its double use in the main and subordinate clause should be avoided. (present tense „Konjunktiv II"). Ich käme zu dir. wenn ich sie fragte . würde sie mir von ihrer Tätigkeit berichten..

8 Use the sentences from exercise 6 and 7 in the following way: (1) Es wäre besser. 6 Say what would be better. Hätte ich von seinem Plan gewusst. er kümmerte sich um sein Examen.. Der Fahrgast hat keinen Fahrschein gehabt. Or: . 6. böte. 4. Er ist in den falschen Zug gestiegen. wenn er sich um sein Examen gekümmert hätte. Es gibt nicht genügend Laborplät­ ze.. Es wäre besser. . 2. Pay attention to the tense! Er findet meine Brille nicht. . Du hast das verdorbene Fleisch ge­ gessen. . Der Motorradfahrer trägt keinen Schutzhelm. Or: . 4. Der Hausbesitzer lässt das Dach nicht reparieren. Die Stadt baut keine Radfahrwege. 8. Er kümmert sich nicht um sein Examen.. wenn er sich um sein Examen kümmern würde. 5. Der Angeklagte sagt nicht die volle Wahrheit. (nicht so viele) . 2. Er kauft sich keine neue Brille. Ich bin nicht für die Ziele der De­ monstranten. 8. Der Ausländer hat den Beamten falsch verstanden. Or: . 7. . Ich habe von seinem Plan nichts gewusst. Sie geht nicht zum Arzt und lässt sich nicht untersuchen. Der Apotheker hatte keine Alarm­ anlage installiert. er hätte sich um sein Examen gekümmert. g. Viele Häuser sind von den Flammen zerstört worden.. träte. Es gibt keinen Kurzschluss. 1. Nicht alle Bewerber können Chemie studieren. 7. Use the sentences from exercise 6 and change them to the past tense. 9 Link the sentences below to make one unreal conditional sentence with or without „ w e n n " . hätte ich ihn gewarnt. 1. Es wäre besser gewesen. wenn er sich um sein Examen kümmerte. Die beiden Drähte berühren sich nicht. Ich habe ihn nicht gewarnt. 7 5. grübe). 3. Dir ist schlecht geworden. Er hat vierzig Mark Strafe zahlen müssen. they are replaced by würde + infinitive. Wenn er meine drille fände. Ich gehe nicht zu der Demonstration. Er schickt sie mir nicht. 3. Die Diebe konn­ ten unbemerkt eindringen und bestimmte Medikamente mitneh­ men. er würde sich um sein Examen kümmern. 6. Die Feuerwehr hat den Brand nicht sofort gelöscht. . Der Angestellte kommt nicht pünktlich zum Dienst. würde er sie mir schicken. schickte er sie mir. Du kaufst keine neuen Reifen für dein Auto.264 §54 The Use of „Konjunktiv II" Many strong verb forms in „Konjunktiv I I " are considered archaic (e. (2) Es wäre besser gewesen.

... (es / eine Explosion / geben / und / die teure Apparatur / zerstört werden) 4.. Hätten die Politiker rechtzeitig ver­ handelt. dass du endlich zurück­ kommst! (ich / dich / durch die Po­ lizei / suchen lassen) 3. Mein Nachbar hat mich in ein lan­ ges Gespräch verwickelt. Gut. Hätten wir nicht im Lotto gespielt. (sie / den normalen Fahrpreis / bezahlen müssen) 5. (er / nicht mehr / zu retten sein) 10.. Gäbe es keine Schreibmaschine.§54 The Use of „Konjunktiv II" 10 Complete the conditional sentences using „Konjunktiv I I " . (ihn / der Arzt / nicht mehr behan­ deln) 9. wenn 1. . so . Man musste den Patienten an eine Herz-Lungen-Maschine anschlie­ ßen. 9. Er musste aufhören zu rauchen. III) Sie machen. 265 1. Würde er aus dem Gefängnis flie­ hen. Was würden (see § 54. Answer the questions using an unreal conditional sentence. . Der Arzt entschloss sich zu einem Luftröhrenschnitt. Ihr Zimmer (Ihre Wohnung) plötz­ lich gekündigt würde? 3.. 7. dann . so . . . (ich / nicht so spät / zu dir kommen) 6. Sie eine Million Mark im Toto ge­ wonnen hätten? 4. 3. Sie ihre Tasche (Brieftasche) mit allen Papieren verloren hätten? 2. Sie im Kaufhaus ein kleines Kind nach seiner Mutter schreien hör­ ten? 7. 2. Sie bei einem Versandhaus einen Anzug bestellt und ein Fahrrad er­ halten hätten? 8.. Wäre der Bus pünktlich gekom­ men. Sie von einer giftigen Schlange ge­ bissen worden wären? 12 6.. Hätte er dem Finanzamt nicht ei­ nen Teil seines Einkommens ver­ schwiegen.. (wir / bei dir / vorbeikommen) 8. Sie zufällig auf der Straße ein Flug­ ticket nach New York und zurück fänden? Make sentences with „sonst" or „andernfalls".. . Die Forscher mussten den Versuch abbrechen. in Ihrer Nähe plötzlich jemand um Hilfe riefe? 5. 10.. The second sentence always occurs in the past tense in „Konjunktiv I I " . (er / zu spät zum Bahnhof / kommen) Er musste ein Taxi nehmen. Wäre sie nicht so schnell gefahren. Er musste das Dach neu decken las­ sen.. Wäre er nicht auf die Party seines Freundes gegangen.. 11 6.. (ihm / das Regenwasser / in die Wohnung / laufen) 2.. In diesem Winter musste man die Tiere des Waldes füttern. Sie nahm ihren Studentenausweis mit. 4. (das Kind / er­ sticken) . Er musste ein Taxi nehmen. 1. 5. sonst wäre er zu spät zum Bahnhof gekommen. so . 8.. Ginge ich in der Nacht durch den Stadtpark..... Es war schon spät. (sie / alle / verhungern) 7.. Hätte er nicht so viel durcheinan­ der getrunken.

(Ich kenne sein Geburtstagsdatum. (Du liest das Buch. (Du holst mich von der Bahn ab. (er / einen großen Fisch an der Leine haben) 2. (er / eine Spazierfahrt machen) 7. Der Junge tat so. Gisela sprang von ihrem Stuhl auf. Use the .) Dann ist alles viel leichter.) Du handelst mit ihm. 2. 6.) 8. Der Angler tat so. 2. (Man verbessert die Luft und ver­ schönert die Stadt. (er / nicht laufen können) Der Junge tat so. 1. Sie schaut mich an.) Ich brauche kein Taxi zu nehmen. 3. (Sie richten ihn hin. IV Unreal comparative sentences 1. (er / ganz unschuldig sein) 5. Wenn die alte Regelung noch gelten würde. 1. (er / mich in Stücke reißen wollen) 8. (Er spart viel Geld. als ob sie mich nicht verstanden hätte. (sie / von einer Tarantel gestochen worden sein) (die Tarantel = giftige Spinne) 6. Du würdest einen günstigeren Preis erreichen. Man pflanzt in der Stadt Bäume. (Die alte Regelung gilt noch. Er hat solchen Hunger. Der Lehrer sprach so laut. (Wir kennen sei­ ne Adresse. Sie schaut mich an. (Du erreichst einen günstigeren Preis. the verb follows immediately after. Wir besuchen ihn. 7.) 5.) Ich gratuliere ihm jedes Jahr. wenn du mit ihm handeltest. Der Rennfahrer saß so ruhig hinter dem Steuer seines Rennwagens. als ob (als wenn) er nicht laufen könnte. (Haus und Garten / ihm gehören) 4. 4.) Du tust mir einen großen Gefallen.würde"-form for the sentences in brackets. als hätte er seit Tagen nichts gegessen.) Du weißt Be­ scheid. Der Junge hat die Fensterscheibe eingeschlagen. The comparative clause with als ob or als (less frequently with als wenn or wie wenn) indicates an unreal comparison: Sie schaut mich so an. als ob sie mich nicht verstünde. (Du fragst mir die Vokabeln ab. Unser Nachbar tut so.) Das Volk empört sich gegen die Regierung. aber er tut so. aber in Wirklichkeit versteht sie mich oder hat mich wahrscheinlich verstanden. A factual statement is expressed in the first part.266 §54 The Use of „Konjunktiv II" 1 3 Make unreal conditional sentences. (seine Schüler / alle schwerhörig sein) 3. Der Hund kam auf mich zuge­ rannt. the verb is therefore in the indicative. If the subordinate clause is introduced with als. wäre alles viel leichter. (sie / das schon tausendmal geübt haben) . Das Mädchen fuhr auf ihren Skiern so geschickt den Berg hinunter.) Er heizt etwas sparsamer. 14 Make unreal comparative sentences with „als o b " or „ als w e n n " .

als ob 2. The subordinate clause is therefore in „Konjunktiv II"... 1.. 16 Complete the comparative sentences using „Konjunktiv II". Er sieht aus wie ein Bettler.. 3. als ob er... Er bestaunte das Auto wie einer. Ich hab' das Tier viel zu gern. als . Der Chef sprach mit dem Ange­ stellten wie mit einem dummen Jungen. Der Busfahrer fuhr so schnell. 2. Die Musik kam so laut und klar im Radio.§54 The Use of „Konjunktiv II" 15 Make unreal sentences with „als" from exercise 14. als wenn . they are unreal.. der noch nie ein Automobil gesehen hat. 7. 8. dass er das ganze Jahr verreisen könnte.. als . als .. Er gibt das Geld aus wie ein Mil­ lionär. Der Automechaniker stellte sich an wie einer. Er hat so viel Zeit. (. For this reason this phrase w i t h als dass occurs in „Konjunktiv I I " . Die Wirtin behandelte ihren Un­ termieter wie einen nahen Ver­ wandten. Der Politiker sprach so laut. Der Hotelgast gab so hohe Trink­ gelder. als dass ich es weggeben könnte. 1 7 Make unreal comparative sentences.. (nicht verstanden haben) 7. 1.. Die Kiste war so schwer. sich an. als ob ich zu fiause wäre.. 3. Er schaute mich verständnislos an.. Er hatte sich in den Finger gesto­ chen und schrie wie ein kleines Kind. Der Zug fuhr so langsam. (. dass will not come about. Ich fühle mich bei meinen Wirtsleuten so wohl wie zu Hause. Der Koch briet so viel Fleisch..) 8. Zu indicates that something has gone beyond the limit or is no longer tolerable. so that the consequence mentioned in the o/s-clause can no longer happen. Ich fühle mich bei meinen Wirtsleuten so wohl. V Unreal consecutive sentences Es ist zu spät.. als 10. 4... als. als könnte er nicht laufen.. Der Arzt machte ein Gesicht.) 6. 9. als 6. der noch nie einen Mo­ tor auseinander genommen hat. Das Kind schrie so entsetzlich.. The consequences mentioned in the subordinate clause with so .. 267 Der Junge tat so. . als.. als dass wir noch bei ihm anrufen könnten.. als ob er . Der Schriftsteller wurde gefeiert. 5. Auto. 5. 4.. als . The consecutive sentence usually refers to an adverb with zu or allzu (= emphasis)..

a\s dass man sie unbegrenzt hätte fortsetzen können. (noch) 5. Man kann sie nicht unbegrenzt fortsetzen. 19 Put sentences 1-5 of exercise 18 into the Imperfekt or Perfekt and make consecutive sentences. ohne dass er sich verabschiedet hätte. Ich sehe es mir nicht an. (man / eine ganze Kompanie Soldaten damit ausrüsten können) 4. Wir können dort nicht wohnen. (drei Familien / darin Platz finden) 7. Sein Geschäft geht so gut. Ihr könnt sie nur mit einem Seil machen. Ich will es mir nicht ins Zimmer hängen.. Die Höhle hat so viele Gänge. Sie können die Strecke nicht an einem Tag schaf­ fen.. Das Fernsehprogramm ist viel zu langweilig.. Die Versuche sind zu teuer. Der Mond schien so hell. (er / es ganz groß ausbauen können) 3. Die Wanderer sind viel zu müde. Die Mathematikaufgabe ist zu schwierig. dass". Die Terroristen hatten so viele Waf­ fen. Die Versuche sind zu teuer.. 9. Der Sportwagen ist so teuer. Die Versuche waren zu teuer. ist so groß. Er kann keine Spit­ zenleistungen mehr erbringen. 1. 18 Make unreal consecutive sentences with „zu .268 §54 The Use of „Konjunktiv II" Er ging weg. (noch . Das Haus. Man konnte sie nicht unbegrenzt fortsetzen. (man / zwei Mittelklassewagen / sich dafür kaufen können) 5. Die Versuche waren zu teuer. 8. Die Reise ist zu anstrengend. 6. Der Wind ist zu kalt. in dem er wohnt. (man / mit einem Fläschchen / eine ganze Stadt vergiften können) 8.. Diese Bergwanderung ist zu gefähr­ lich.. Der Schwimmer ist mit 32 Jahren schon zu alt. Die Tour ist zu weit. Das Hotel ist zu teuer. Die Schüler können sie nicht lösen. Das Gift wirkt so stark. (man / ebensogut laufen können) Die Straßenbahn fuhr (fährt) so langsam. als dass man sie unbegrenzt fortsetzen könnte. (noch einmal . als dass". 4. The anticipated result has not come about in the ohne doss-clause. The subordinate clause is therefore in „Konjunktiv I I " . (man / im Badeanzug auf der Terrasse lie­ gen können) 2. Ich werde sie nicht mehr machen. Das Laufen macht keinen Spaß mehr. 1. Pay attention to the tenses! Die Straßenbahn fuhr (fährt) so langsam. (man / Zeitung lesen können) . dass man ebensogut hätte laufen kön­ nen (laufen könnte). würde) 7.. 20 Make unreal consecutive sentences with „so . Das Bild ist zu groß. Die Sonne schien so warm. (man / sich darin verlaufen können) 6. (ohne Seil) 3.. würde) 10. Sie wollen nicht mehr tanzen.. (noch) 2..

Ein ausländischer Konzern kaufte die Fabrik. Er hat kein Wort darüber verloren. 8.§54 The Use of „Konjunktiv I 21 Make sentences with „ohne dass". Die Tochter verließ das Elternhaus. (es fällt weg!) 4. 3. Der Arzt überwies den Patienten ins Krankenhaus. Luft und Wasser werden von gewis­ sen Industriebetrieben ver­ schmutzt. (ohne dass er je­ mals wieder) 6. Er hat nie wieder ein Lebenszeichen von sich gegeben. Er verschenkte seine wertvolle Münzsammlung. Sie haben uns nicht ein einziges Mal besucht. aber ich hatte deine Adresse nicht. 7. Es wurde nicht lange über den Preis verhandelt. dabei hätte er schon vor zehn Minuten kommen müssen. to show the difference between the real and the unreal. Ein Onkel sorgte für die verwaisten Kinder. Der Bus ist noch nicht da. Sie schaute nicht noch einmal zurück. VI More uses of „Konjunktiv M" Beinah(e) wäre das ganze Haus abgebrannt! Fast hätte ich den Bus nicht mehr erreicht.is often used for a polite request . Zum Einkaufen dürfte es jetzt zu spät sein. 5/e waren oft hier in Wien. Würden Sie mir bitte einen Gefallen tun? Würden Sie vielleicht gegen zehn Uhr noch mal anrufen? The alternative form . . Diese werden dafür nicht zur Verantwortung gezogen. (Wie alt schätzt du Gisela?) Sie dürfte etwa zwanzig sein. Wir haben sie nicht darum gebeten. Pay attention to the tenses! 269 Sie waren oft hier in Wien. Ich hätte dich besucht. Sie hat uns geholfen. „Konjunktiv I I " is used: in sentences with beinah(e) or fast to express that an anticipated event has not come about. Es hat ihm kei­ nen Augenblick Leid getan.see i + j).würde + infinitive . wie ich zum Bahnhof komme? to make a polite request in the form of a question. 2. Er wanderte nach Amerika aus. Sollte es wirklich schon so spät sein? Würdest du mir tatsächlich Geld leihen? in questions we ask when we find it hard to believe something. 5. ohne dass sie uns ein einziges Mal besucht hätten. Er hat ihn nicht untersucht. 1. Wären Sie so freundlich mir zu helfen? Könnten Sie mir vielleicht sagen.

9. das stimmt.Ja. das trifft leider zu. das dürfte stimmen. Ich glaube. der dir besser helfen könnte.Ja. 1. Habe ich für diesen Pelzmantel wirklich 100 Mark zu viel bezahlt? -Ja. glauben. 7. Hast du dein Geld verloren? Bist du betrogen worden? Bist du verhaftet worden? Ist das Flugzeug abgestürzt? 5. das härter wäre als ein Diamant.Nein. 3. 22 Practise the past tense of „Konjunktiv II" after „beinah(e)" or „fast". meinen occur in the main clause. denken. 3.) Das hätten wir geschafft! to express that part of the thing in question (here work) has been completed. das war's für heute! (Morgen geht's weiter. dass er sich endlich ändern müsste. das stimmt annähernd. aber beinah (fast) hätte ich ee gekauft. 5. „Konjunktiv II" occasionally occurs in relative clauses with a comparative. . Ist der Zug wirklich schon abgefah­ ren ? . So. Seid ihr zu spät gekommen? 23 Express an element of doubt in your question.Nein. es waren nur etwa 50. Hatte der Sultan wirklich 90 Kin­ der? . Hat er seine Steuererklärung wirk­ lich ungenau ausgefüllt? -Ja. Ist dieses Haus wirklich für 100 000 Mark zu haben? -Ja. aber ich hätte ee beinah (faet) gekauft. das stimmt. 4.270 §54 The Use of „Konjunktiv I I " with dürfen if you want to express a supposition carefully.Nein. Ist das Schiff untergegangen? 7. er hat nur wieder mal nicht aufgepasst.Nein. 2. 8. der ist schon weg. Sollte sie wirklich erst 17 eein? . Ist er wirklich in schlechten finan­ ziellen Verhältnissen? -Ja. Hast du das Haus gekauft? Nein. to express uncertainty about something. das war nicht die Wahrheit. Hast du dein Geschäft verkaufen müssen? 6. Ich kenne keinen anderen Arzt. in which case they are governed by a negative in the main clause. 4. 2. 1. Hat er wirklich die Wahrheit ge­ sagt? . die Angaben waren unzutreffend. Ich meine. dass ich ihm in dieser Lage auch nicht helfen könnte. Ich wüsste kein Material. Hat er mich mit Absicht falsch in­ formiert? . 6. seine Aussage ent­ spricht so ziemlich den Tatsachen. Verbs like annehmen. Ist sie wirklich erst 17? -Ja. Oder: Mein. Hat der Zeuge sich wirklich nicht geirrt? .

(im Winter / wir / das Haus damit nicht warm be­ kommen) 8... Ohne Antenne kannst du das Pro­ gramm von Bayern III nicht emp­ fangen. Die Arbeiter müssen zur Zeit Über­ stunden machen. Zu Fuß kannst du den Zug nicht mehr erreichen.. (ohne diese Vor­ schrift / es / viele Unfälle geben) Leider ist unser Auto kaputt.. Wo ist die Stadtverwaltung? 3.. Diesen Ofen benutzen wir nur in der Übergangszeit. Bringen Sie mir noch ein Glas Bier? 7. (damit / du / viel Zeit sparen) 6. (du / wegen Spionage verhaftet werden) .. Geben Sie mir noch eine Scheibe Brot? 6. ob . Wird der Eilbrief heute noch zuge­ stellt? (. Reichen Sie mir das Salz? 5. Hier darfst du nicht fotografieren. (mit dem Taxi / noch rechtzeitig zur Bahn kommen) Zu Fuß kannst du den Zug nicht mehr erreichen. Nimmst du dieses Päckchen mit zur Post? 25 Say what would be possible in different circumstances. (sonst / du / viel mehr schaffen) 7. (mit Antenne / du / es gut hereinbekommen) Hier müssen alle Kraftfahrzeuge langsam fahren. 271 Nehmen Sie das Paket mit? Würden Sie bitte das Paket mitnehmen? Könnten Sie bitte dae Paket mitnehmen? Würden Sie so freundlich sein und das Paket mitnehmen? (. (die Firma / an­ dernfalls / die Liefertermine nicht einhalten) 9.) 9. (sonst / wir / heute ins Grüne fahren) Ohne Licht darfst du abends nicht Rad fahren.. Du machst dir keine genaue Zeit­ einteilung. Wie komme ich zum Krankenhaus? 4. Schicken Sie mir die Waren ins Haus? 2. Kommen Sie gegen 5 Uhr noch mal vorbei? 10. mir sagen.. Helfen Sie mir den Wagen anzu­ schieben? 8. das Paket mitzunehmen?) 1. das Paket mitzunehmen?) Dürfte ich Sie bitten das Paket mitzunehmen? Würden Sie mir den Gefalien tun und das Paket mitnehmen? (. mit dem Taxi könntest du noch rechtzeitig zur P>ahn kommen.§54 The Use of „Konjunktiv II" 24 Make polite questions. (sonst / dir / ein Un­ glück passieren) Du brauchst unbedingt eine Waschmaschine.

The same endings are added to the infinitive stem as those used for „ Konjunktiv I I " (see § 53. but Konjunktiv forms are still very c o m m o n .272 §55 „Konjunktiv I" § 55 „Konjunktiv I" The subjunctive/Konjunktiv Although the English subjunctive has almost died out. I). especially in formal or literary contexts. There has been a growing tendency in the recent past to use the indicative in spoken German. quite widely. I Present tense forms 1. b) a future tense form (also supposition) and c) a past tense form. 2. or rather Konjunktiv. German still uses its subjunctive. The following forms occur: Starkes Verb kommen (ich komme) du kommest er komme (wir kommen) ihr kommet (sie kommen) Schwaches Verb mit Verb Hilfs-e planen (ich plane) du planest er plane (wir planen) ihr planet (sie planen) schneiden (ich schneide) (du schneidest) er schneide (wir schneiden) (ihr schneidet) (sie schneiden) Modalverb Hilfsverb dürfen ich dürfe du dürfest er dürfe (wir dürfen) ihr dürfet (sie dürfen) haben (ich habe) du habest er habe (wir haben) ihr habet (sie haben) werden (ich werde) du werdest er werde (wir werden) (ihr werdet) (sie werden) . Various forms Indikativ a) erfährt b) er wird fahren c) erfuhr er ist / war gefahren er sah er hat / hatte gesehen Konjunktiv 1 er fahre er werde fahren er sei gefahren er habe gesehen „Konjunktiv I" has three different tenses: a) a present tense.

and pi. 3. so that „Konjunktiv I I " is often used also in the 2nd person sing. würde + infini­ tive is usually used instead. ihr kämet. Note The special forms in the 2nd and 3rd person singular present tense of the strong verbs are not discussed in the „Konjunktiv I" table: du gebest.§55 „Konjunktiv I" The forms in brackets correspond with the indicative. The Futur I is formed with the above forms of werden and the infinitive: ich würde kommen du werdest kommen er werde kommen wir würden kommen ihr würdet kommen sie würden kommen 2. If Konjunktiv II is the same form as the imperfect. so that they can be distinguished from the indicative. The se/rc-forms are an exception to the rule: ich sei du sei(e)st er sei wir seien ihr seiet sie seien II Future tense forms (also supposition) 1. They are replaced by the cor­ responding present tense forms of „Konjunktiv I I " . The following forms occur: Starkes Verb ich käme du kommest er komme wir kämen ihr kommet sie kämen Schwaches Verb mit Verb Hilfs-e ich plante du planest er plane wir planten ihr planet sie planten ich schnitte du schnittest er schneide wir schnitten ihr schnittet sie schnitten Modalverb Hilfsverb ich dürfe du dürfest er dürfe wir dürften ihr dürfet sie dürften ich hätte du habest er habe wir hätten ihr habet sie hätten ich würde du werdest er werde wir würden ihr würdet sie würden 273 In spoken German these rules are not strictly adhered to. The Futur II is formed accordingly with the perfect infinitive: ich würde gekommen sein du werdest gekommen sein ich würde geplant haben du werdest geplant haben .: du kämest. ergebe.

274 §55 „Konjunktiv I" III Past tense forms The past tense is formed with the above forms of haben or sein. fallen 6. 1 Conjugate in the present and past tense forms of „Konjunktiv I* 1. fahren 11. reisen 2. and the past participle: ich sei gekommen du sei(e)st gekommen ich hätte geplant du habest geplant IV The passive in „Konjunktiv I" The passive is formed with the above forms of werden: Gegenwart Zukunft Vergangenheit ich würde informiert. wir schneiden wir haben geschnitten 16. du wirst dich erkälten sie wird sich erkälten sie werden sich erkälten 7.. fliegen 5. du bittest er bittet wir baten 3. sie beten er betete 9. ich stelle er stellt er stellte 2. whichever the case may be. du gehst er ist gegangen 8.. du werdest informiert werden .. schicken 2 4. du sei(e)st informiert worden . sie wird sich erholt haben ihr werdet euch erholt haben sie werden sich erholt haben du fährst ihr fahrt sie fuhren ich rufe an du rufst an sie riefen an du streitest sie streitet ihr habt gestritten er stirbt sie sterben sie starben du wirst bestraft er wird bestraft sie wurde bestraft . ich werde eingeladen du wirst eingeladen du wurdest eingeladen 6.. beabsichtigen 10. geben 7. ich sei informiert worden. ordnen 3... sich ärgern 9. du werdest informiert . sie betet 14. sie grüßt sie grüßen sie grüßten 5. 10. er wird gewogen 17. ich gehe 13. benachrichtigt werden Put the verbs into the appropriate forms of „Konjunktiv 1. abschneiden 8. wir werden gewogen ihr wart gewogen worden 12. ich würde informiert werden. wir telefonieren ihr telefoniert sie telefonierten 4. frieren 12. sie schneidet 15. ich antworte er antwortet ihr antwortet 11.

The tense used in the direct speech sentence is retained. b) who is being spoken to or what is being spoken about and c) if necessary. für heute. w h o is reporting. Indirect speech is often used to report what someone has said objectively. letters or public announcements are reported. . im Bundestag. see b) 1." Indirekte Rede Ein Journalist berichtet. akzeptiere das Wahlergebnis. werde es einige Veränderungen geben. Er sagt unter anderem: a) „Wir können stolz sein auf unseren Erfolg. Very often only the most important facts contained in speeches. Indirect speech can be introduced by a c/oss-clause. 2. Forms of address. 2. the third person forms are particularly important when rendering indirect speech in German. verneinen. it is possible to repeat names or to insert adverbs or to use verbs like bejahen. jetzt heiße es für sie." „Jetzt heißt es für uns alle: Vorwärts. an die Arbeit!" c) „Für morgen ist ein Gespräch mit dem Bundespräsidenten geplant. provided the Konjunktiv and indicative forms are not identical. dort. Here. als Demokrat. ablehnen. liebe Parteifreunde. see d) „Konjunktiv I I " remains unchanged in indirect speech. spontaneous idiomatic expressions." „Hier wird es einige Veränderungen geben. As the main function of indirect speech is to report opinions and statements uttered by a third person." d) „Ich. dass sie stolz auf ihren Erfolg sein könnten. akzeptiere das Wahlergebnis." b) „Ihnen. auch wenn es anders ausgefallen wäre. als Demokrat. see c) Place or temporal adverbs have to be changed according to the context. I Indirect speech Direkte Rede In der Wahlnacht spricht der ParteiVorsitzende. often in a shortened version. er danke seinen Parteifreunden herzlich. „Konjunktiv I" is used in German. exclamations. In an extended report the doss-clause generally occurs at the beginning only. The pronouns change in indirect speech according to the context. sei ein Gespräch mit dem Bundespräsidenten geplant. sie könnten stolz sein auf ihren Erfolg. the following points are important: a) who is speaking. The person reporting can use „Konjunk­ tiv I" to distance himself or herself from what (s)he is saying.§56 Use of „Konjunktiv I" § 56 Use of „Konjunktiv I" Whilst indirect speech in English is marked by a change in tense. er. Montag. To make the context easier to understand. sofort mit der Arbeit zu beginnen. auch wenn es anders ausgefallen wäre. are generally omitted in indirect speech. see a) 1. danke ich herzlich. Der Parteivorsitzende sagte.

Notes on punctuation in indirect speech 1. see a) In questions without interrogative words the conjunction ob is used. exclamation marks (!) and question marks (?) do not occur. Man schlage von D aus einen Halbkreis über b. Note The imperative in the 3rd person singular or in the 1st person plural can be expressed by the „Konjunktiv I" forms: Es lebe die Freiheit! Damit sei die Sache vergessen! Seien wir froh. welche Partei ich wählen wolle. ich möge mich nicht so aufregen. Man nehme ein Pfund Mehl. Questions occur as subordinate clauses in indirect speech. drei Eier und etwas Milch und verrühre das Ganze zu einem Teig. ob ich morgen zur Wahl ginge. III Indirect imperative Direkter Imperativ a) „Reg dich doch bitte nicht so auf!" b) „Hört jetzt endlich auf. wann ich zum Wahllokal ginge. demands and questions are only being reported indrectly.276 §56 Use of „Konjunktiv I" II Indirect questions Direkte Frage Er fragt: a) „Gehst du morgen zur Wahl?" b) „Wann gehst du zum Wahllokal?" „ Welche Partei willst du wählen?" Indirekte Frage Er fragt. dass alles vorbei ist! Man nehme 15-20 Tropfen bei Bedarf und behalte die Flüssigkeit einige Zeit im Mund. . A comma (. . wir sollten aufhören über das Wahlergebnis zu diskutieren. " ) are omitted in indirect speech. . 2. Die Strecke b sei 7 cm. As requests. The imperative is conveyed in indirect speech by modal verbs. see a) In polite requests mögen is used.) occurs before indirect speech. The colon (:) and the inverted commas ( „ . über das Wahlergebnis zu diskutieren!" Indirekter Imperativ Er bat mich (freundlich). the same interrogative word is used or the extended interrogative w o r d is used as a conjunction. see b) In a request or demand sollen is used. see b) In questions with interrogative words. Er befahl uns (scharf).

Schläuche dürfen nur zwi15 sehen 19 und 21 Uhr benutzt werden. Teile Australiens erleben eine katastro­ phale Trockenheit.. die die Schadstoffe herausfiltern. dass Teile Australiens . Sie dürfen ihre Gärten nicht mehr so inten­ siv bewässern. Begin w i t h : Die Zeitung berichtet.. die den Haushalt führte. sondern auch die Laubbäu­ me werden geschädigt.. doch wird die Schädigung 2 weiträumig in Gebiete getragen. wo er bis zu seinem 14. Es müssen Anlagen vorgeschrieben werden. 5 starb seine Mutter." 25 Put the following newspaper article into indirect speech. nahm man den ganz verwahrlosten Jungen aus dem Haushalt seines Vaters und steckte ihn in ein Waisenhaus. die Kindheit und Jugendzeit des Angeklag­ ten kennen. Sie reagieren zum Teil sogar n o c h empfindlicher als Nadelbäume. spüren jetzt auch die Be­ wohner der Städte den Wassermangel besonders stark. 277 „Große Teile der Wälder in der Bundes­ republik sind durch schwefelsäurehalti­ gen Regen von einem allmählichen Ab­ sterben bedroht. die auf Nichteinhaltung der Beschränkungen steht. Do the same here: Der Verteidiger sagte. so dass sie nicht mehr in die Luft gelangen kön­ nen. die bereits ihre Ernten u n d Tierherden ver­ loren haben. Der Angeklagte hat noch drei Jahre mit seinem Vater zu­ sammengelebt. mochte ihn nicht und 10 hat ihn oft geschlagen. Eine Tante. Als dieser drei Jahre alt war.15 sung kehrte der Junge zu seinem Vater zurück. Für sie gilt eine strenge io Beschränkung des Wasserverbrauchs.§56 Use of „Konjunktiv I" 1 Put the following text into indirect speech. Als der Ange­ klagte sechs Jahre alt war. Begin w i t h : Fachleute weisen darauf hin. die die Schadstoffe durch h o h e Schornsteine ableiten. Mit sechzehn Jahren wurde der Jugend.. Lebensjahr blieb. Das Gießen ist ihnen tagsüber nur noch mit Kannen u n d Ei­ mern erlaubt.. Der Verteidiger sagte: „Man muss. Zwan­ zig Funkwagen machen Jagd auf Wasser­ verschwender. Das entlastet zwar die nächste Umgebung. ge- . wenn man ein gerechtes Urteil fällen will. Sein Vater war ein stadtbekannter Trinker. Eine sol­ che Katastrophe ist aber in der Ge­ schichte des weißen Mannes noch nie da gewesen. Nicht nur die 5 Nadelhölzer. dass das Wasser auf 60 Liter pro Kopf u n d Tag ra­ tioniert wurde. ist von 100 auf 1000 Dollar erhöht worden. Neben den Farmern. So hat der Angeklagte nie ein normales. 20 In einigen Gemeinden des Staates Victo­ ria ist die Not schon so groß.20 liehe zum ersten Mal wegen Diebstahls vor Gericht gestellt und von diesem in eine Jugendstrafanstalt eingewiesen. Nach seiner Entlas. Gefordert werden neue Gesetze. 15 d e n n h o h e Schornsteine bringen die Schadstoffe in höhere Schichten der At­ mosphäre u n d so k ö n n e n sie vom Wind ziemlich weit getragen werden. Als gefährlichste Verursa­ cher des Waldsterbens sieht m a n die io großen Kohlekraftwerke an. man . Infolge des Regen­ mangels droht in fünf von sechs austra­ lischen Bundesländern eine Dürre5 katastrophe. die das 20 Übel an der Wurzel packen. dass .. Dieser veranlasste den Jungen immer wieder zu Diebstählen in Waren­ häusern und Lebensmittelgeschäften. Perioden großer Trockenheit hat es in 25 Australien schon oft gegeben. die bis­ her noch ökologisch gesund waren. 3 Die Geldstrafe.

lasst den 5 Kopf zurückfallen und biegt den ganzen Körper nach hinten durch! Jetzt kommt langsam zurück. ob er im Bett liegen bleiben müsse. dass nichts weh tue. Uta sagte zum Lehrer. Womit er sich denn in Spanien durchgeholfen habe. Der Arzt fragte den Patienten: „Wie lan­ ge haben Sie die Kopfschmerzen schon? Sind die Schmerzen ständig da oder tre­ ten sie nur manchmal auf? Liegen die 5 Schmerzen hinter den Augen? Haben Sie auch nachts Kopfschmerzen? Neh­ men Sie Tabletten? Was für Tabletten haben Sie bis jetzt genommen? Ist der Schmerz so stark. Ru­ binstein verneinte. er möge sie ent­ schuldigen. er hat nie den Schutz u n d die Nestwärme erfah­ ren.278 §56 Use of „Konjunktiv I" 25 regeltes Leben kennen gelernt." 6 Der Lehrer sagt zu der Schülerin. sie fühle sich nicht wohl und wolle nach Hause gehen. bis ihr wieder gerade steht! Lasst nun den Oberkörper nach vorn herunterfallen. oder ob er wenigstens zeitweise aufstehen dürfe. wie oft er 15 die Tabletten nehmen solle." 30 4 Change the direct speech to indirect speech and vice versa. Der Turnlehrer sagte zu den Schülern: „Stellt euch gerade hin und streckt die Arme nach vorn! Bringt jetzt die Arme in weitem Bogen nach hinten. bis der Kopf die 10 Knie berührt. Das habe er auch nicht. dass sie den Mund schließen und durch die Na­ se atmen solle. „Mit Klavier!" erwiderte Rubinstein und ließ den lästigen Frager stehen. Which form seems livelier? Der berühmte Pianist Anton Rubinstein unterhielt sich auf einer Konzerttour in England mit einem Briten über seine Auslandserfahrungen. wie lange die Krankheit denn wohl dauere und ob er überhaupt wieder ganz 20 gesund werde. fragte der Engländer. Wenn es ihr zu an. ge müssen Sie täglich vor dem Bild­ schirm sitzen? Haben Sie die Möglich­ keit Ihre Tätigkeit zu wechseln?" Der Patient fragte den Arzt. die eine Familie einem Heranwach­ senden im Allgemeinen bietet. Put the indirect speech in this anecdote into direct speech. Ob er dann wohl Französisch gesprochen habe. wollte der neugierige Herr wissen. solle sie aufhören. aber darauf achten. 15 . Ob er denn Spa­ nisch könne. Dabei sprachen 5 sie auch über die Konzertreise des Künstlers in Spanien. Sie solle die Übungen ru­ hig mitmachen. Das muss bei einer Verurteilung des Angeklagten berücksichtigt werden.15 strengend werde. dass Sie es ohne Taio bletten nicht aushalten? Was für eine Arbeit verrichten Sie im Büro? Wie lan­ 5 Do the same here. entgegnete der Künstler 10 schon etwas verärgert.

Sie wollen uns si8 eher auch die Friedensnachricht brin­ gen." „Entschuldige!" rief der Fuchs ei. aber scharfe Rasiermesser unseres Kochs desinfiziert hatte. Das herausspritzende Blut versetzte die Mut- 10 . Nach einer kurzen 5 Untersuchung konnte ich feststellen. deckt u n d vernichtet worden. der von Hamburg nach Helgoland fuhr. „Vor einiger Zeit kam eine Mutter mit einem schwerkranken Säugling zu mir. daee vor einiger Zeit. „ich meine nur we­ gen der Seeminen. 15 „Aber wenn sich n u n mal eine versteckt hat?" Das könne sie nicht. entio gegnete die Dame.. d e n n von heute ab sind wir Brüder!" „Lieber Freund". Da könne 20 sie ganz beruhigt sein." (= Explosivkörper zur Vernichtung von Schiffen im Krieg) Da sei nichts zu befürchten. die seien al­ le längst weggeräumt. Dann k ö n n e n wir uns alle vier küs­ sen. an den kann ich mich noch gut er­ innern. lief er davon. wendete sich eine Dame an den Kapitän u n d fragte: „Sind Sie der Kapitän?" Der Kapitän bejahte." „Ja. „Ach. Sicher fahren Sie schon lange auf dieser Strecke?" Er fahre schon vier Jahre. der gerade vorbeikam. Die Minen blieben immer an der Wasseroberfläche u n d auch die allerletzten seien längst ent9 Put the reports into indirect speech. bedauerte der Kapitän. Sie berichtet. Lebt er noch?" 30 „Nein". Komm herab und küsse mich. Albers sei schon lange tot. „So lange fahren Sie schon? Wie hieß 25 doch der Kapitän. sah den Hahn u n d da er gerade Hunger hatte. Das Friedensfest werden wir später fei­ ern!" Traurig.15 lig. dass eine leichte Form von Diphtherie vorlag. „ich habe noch einen weiten Weg. Eine junge Ärztin erzählt ein Erlebnis von einer Expedition. das ist schade! Woran ist er denn gestorben?" Die Reisenden hätten ihn totgefragt. das meine ich auch nicht". der früher auf diesem Schiff fuhr? Es war so ein Großer. Da werde wohl keiner seekrank. Totgefragt Auf einem Dampfer. „Sie sind ja ein Fachmann. weil mir andere Instrumente fehlten. Ein Fuchs. Der Hahn aber saß auf seinem Ast u n d 20 lachte: „Es macht doch Spaß einen Be­ trüger zu betrügen!" (Nach La Fontaine) Change the direct speech to indirect speech and vice versa.§56 Use of „Konjunktiv I" 7 Change the direct speech to indirect speech 279 Der Hahn und der Fuchs Auf einem Baum saß ein alter Hahn. wagte ich einen Schnitt in den Kehlkopf des Kindes. entgegnete io der Hahn. es sei ja beinah windstill. Blon­ der. 5 „Ist es eigentlich gefährlich auf See?" Der Kapitän verneinte. 5 sagte er: „Komm doch herunter! Allge­ meiner Friede ist unter den Tieren ge­ schlossen worden. zur Zeit nicht. „Ach. das altmodische. „das ist eine wunderbare Nachricht! Dort sehe ich auch zwei Hunde herbeieilen. Das Kind war schon blau im Gesicht u n d atmete schwer. Nachdem ich. dass er seinen Hunger nicht stillen konnte.. 35 entgegnete der Kapitän u n d ließ die er­ staunte Dame stehen." „Sein Name war Albers.

richteten ihre Pistolen auf mich u n d Kapitän Berger und befahlen: . So antwortete er auf die Fra­ ge: . den Mann zu entwaffnen. Bewegen Sie sich nicht! Sie k ö n n e n wählen: Entweder halten Sie sich an unsere Befehle oder Sie werden erschossen! Das Ziel der Reise ist Tripolis. .Welche El­ tern meinen Sie? Den mit den grauen 10 Haaren hasse ich. denn 15 niemand hat etwas gehört. aufgeregt mit: . in io den Passagierraum. so dass ich das Schlimmste für mein Leben und das des Kindes fürchten musste. wenn wir landen?' Diese Frage machte die Leute stutzig.' Ich schickte meinen Kollegen. nach­ dem er gesehen hatte. Seitdem behandeln die Dorf­ bewohner mich wie eine Heilige u n d es ist schwierig. Zum Glück war der Weg vom Dorf bis zu unserer Station steil und steinig und als die erregten Leute an meinem Zelt ankamen.37 Uhr. den hinter mir stehenden Luftpira­ ten zu Fall zu bringen. Es gelang mir. Flugkapitän Berger. Nach kurzer Zeit kam Berger zurück und berichtete: . aber kurz vor der 11 Do the same here: Ein ärztliches Gutachten Landung in Wien erschienen zwei mas­ kierte Männer in der Tür zur Pilotenkan­ zel. in den Passagierraum zu gehen und nachzusehen. Der zweite leistete keinen Widerstand mehr. sie davon zu überzeugen." 30 35 40 45 50 5 Professor B. Wahr­ scheinlich ist eine Pistole mit Schalldämpfer benutzt worden. dass sein Kompli­ ze bereits gefesselt war.Fliegen 20 Sie ruhig weiter und lassen Sie alles ge­ nau beobachten. Wien und Mailand weitergegeben." 20 10 Do the same here: Ein Pilot berichtet über seine Erlebnisse bei einer versuchten Flugzeugentführung.Der Mann ist erschossen worden.' Offensichtlich wuchs der Angeklagte in derart unge.Haben Ihre Eltern Sie oft geschla- gen?' mit der Gegenfrage: . Kapitän Berger konnte den Augenblick nützen. dass ich keine Toten erwecken kann. Seine Antworten auf Fragen nach seiner Kindheit lassen auf schwere Störungen im häuslichen Bereich schließen. Die Po­ lizei ist informiert worden. als sich unsere Maschine in etwa 500 Meter Höhe über den letzten Ausläufern des Taunus be­ fand. Ironisch frag­ te ich: .Einem Passa­ gier ist schlecht geworden. indem ich die Maschine auf die Seite legte. Die Maschine wird au­ genblicklich gesprengt.' Diese Nachricht habe ich sofort an die Bodenstationen in München. wenn Sie nicht alle unsere Befehle befolgen!' Ich war ganz ruhig. Sie schrie ver­ zweifelt: „Sie tötet mein Kind! Sie schlachtet es wie ein Schaf!" Viele Ein­ wohner des Dorfes liefen mit drohen­ den Gebärden herbei.' In den nächsten eineinhalb Stunden er25 eignete sich nichts. „Genau um 23. Der eine befahl dem anderen.280 §56 Use of „Konjunktiv I" 15 20 ter in helle Aufregung. Im Augenblick können wir Ihnen nichts Genaues sagen.15 ordneten Familienverhältnissen auf.Was machen Sie d e n n mit der Leiche. atmete das Kind schon wieder ruhig und hatte 15 seine natürliche Gesichtsfarbe zurückge­ w o n n e n .: „Es handelt sich bei dem Angeklagten um einen überaus einfältigen Men­ schen. er ist ganz bleich und sein Kopf liegt auf der Sei­ tenlehne seines Sessels. Frau s Schröder. aber die beiden Frau­ en mit den Ohrringen besuchen mich manchmal im Gefängnis und bringen mir Kaugummi mit. weil ich mir vorher schon alles überlegt hatte. Die Antworten lauteten allerdings nur etwa so: . teilte mir unsere Stewardess. über den Angeklagten F.

das er unter Alkoholeinfluss begangen hat." 25 An die Geschworenen gewandt erklärte Professor B. In einem so 20 gestörten Hirn wie dem des Angeklagten gleiten Erinnerungen und Vorstellungen ineinander.§56 Use of „Konjunktiv I" 281 dass nur äußere Anhaltspunkte wie graues Haar oder Ohrringe in ihm einige Erinnerungen wachrufen. Fakten verlieren an Realität und unwichtige Eindrücke nehmen plötzlich einen bedeutenden Platz ein. dass ein Mensch." . wer seine Eltern sind. nach dem Grundsatz .im Zweifel 30 für den Angeklagten' nicht oder nur un­ ter der Bedingung strafmildernder Um­ stände verantwortlich gemacht werden darf. für ein Verbrechen.: „Beachten Sie. der nicht angeben kann.

Als der Redner vortrat. vor. gegen. Separable verbs often lose their prefix. bei. Note that prepositions taking the dative or accusative case are much more c o m m o n than those taking the genitive case. zu. wider b) with the dative: ab. samt. III) and the corresponding expressions with nouns. mit. aus. für. prepositions with the dative or the accusative: an. e. and you will overcome some of the difficulties involved in learning the prepositions and their cases if you memorize those which govern one case only. Some prepo­ sitions always govern the same case. lächelte er.: sich fürchten vor kämpfen für / gegen / um Furcht vor Kampf für / gegen / um 2. ohne. the preposition occurs with the accusative. durch. neben. entlang. in. -Jetzt müssen wir aus dem Zug steigen. In English there is little need to consider case when using prepositions. the case of nouns and pronouns is governed by the prepositions they occur w i t h . entgegen. if a corresponding preposition is used: Jetzt müssen wir aussteigen. gegenüber. nebst. But in German.§57 Prepositions PartV § 57 Prepositions German prepositions often present problems to English-speaking students. see § 6 1 . with no motion involved. lächelte er. auf. von. prepositions w i t h a fixed case: a) w i t h the accusative: bis. gemäß. unter. nach. the preposition occurs with the dative. Which case to use can be decided by asking wo or wohin: a) When describing a movement to a certain place. The question is wo? (The dative is always used after the question woher?) 3. dank. hinter. zwischen. Preliminary note There are 1. seit.: . entsprechend.g. Prepositions dependent on verbs (see § 15. 4. Prepositions dependent on adverbs (see § 44) and the corresponding expressions with nouns. über.Als der Redner vor das Publikum trat. Note The following sections do not cover 1. e.g. The question is wohin? b) When talking about a fixed place. . zufolge. außer. um. 2. For prepositions w i t h the genitive.

in place adverbials: Wir gingen durch den Wald.§58 Prepositions with the Accusative Case 283 neidisch sein auf reich sein an 3. 2. together w i t h another preposition. § 58 I bis Prepositions w i t h the Accusative Case 1. Er schlief bis in den Tag hinein. 2. bis bald (bis nachher. b) with numerals (often with zu): Von 13 bis 15 Uhr geschlossen! Ich zahle bis zu 100 Mark. w i t h zero article a) in place and temporal adverbials: Bis Hamburg sind es noch etwa 250 Kilometer. II durch 1. Er schaute durchs Fenster. Diese Nachricht habe ich durch den Rundfunk erfahren. Der kranke Hund wurde durch eine Spritze eingeschläfert. Auf Wiedersehen. The second preposition governs the case of the following item. Der Zirkus war bis auf den letzten Platz ausverkauft. . Neid auf Reichtum an Prepositions are used in many different ways in German. to mark cause. Bis nächsten Montag muss die Arbeit fertig sein. Bis auf den Kapitän wurden alle gerettet (= alle außer dem Kapitän). Er will noch bis September warten. a) bis + preposition with accusative: Wir gingen bis an den Rand des Abgrunds. c) before adverbs: Bis dahin ist noch ein weiter Weg. nicht mehr. b) bis + preposition with dative: Kannst du nicht bis nach dem Essen warten? Bis vor einem Jahr war noch alles in Ordnung. means or mediator (generally in passive sentences): Er hatte durch einen Unfall seinen rechten Arm verloren. Only the more c o m m o n uses are coverd here. bis später). Bis zum Bahnhof v/iü ich dich gern begleiten.

2. 3. 3. Für seine schwere Arbeit erhielt er zu wenig Geld. in place of someone: Bitte geh für mich aufs Finanzamt. in instructions (subordinate clause with indem. to mark a certain period of time: Ich komme nur für zwei Tage. Für einen Architekten ist das eine leichte Aufgabe. Er hat schon für alle bezahlt. 4.. . or addressed to someone: Ich tue alles für dich. (entlanggehen) Er rannte an der Mauer entlang. Der Blumenstrauß ist für die Gastgeberin. to compare: Für sein Alter ist er noch sehr rüstig. Sie gingen den Bahnsteig entlang. IM entlang 1. Das Schiff fuhr den Fluss entlang. Er gab eine Spende für das Rote Kreuz. in temporal adverbials (generally followed by hindurch): Den September hindurch hat es nur geregnet.284 §58 Prepositions with the Accusative Case 3. or to help someone. see § 3 1 . Durch jahrelanges Training stärkte der Behinderte seine Beinmuskeln. in the interest of. 5. 2. to mark direction along a specific route (post-modifying): Er fuhr die Straße entlang.. in expressions of price and value: Wie viel hast du für das Haus bezahlt? Ich habe es für 200000 Mark bekommen. to mark direction alongside a fenced-off area (an + dative . Note Verbs of action with entlang are used as separable verbs: Sie gingen den Bahnsteig entlang. 4. entlang): Am Zaun entlang wachsen Kletterpflanzen. Hier bleiben wir für immer. (entlangrennen) IV für 1. § 61): Entlang des Weges standen Tausende von Menschen. Das ganze Jahr hindurch hat sie nichts von sich hören lassen. An der Mauer entlang werden Leitungen gelegt. IV): Durch die Benutzung eines Notausgangs konnten sich die Bewohner retten. Entlang is sometimes used with the genitive in first position (see also längs.

to compare or exchange: Gegen ihn bin ich ein Anfänger.§58 Prepositions with the Accusative Case 6. 2. to mark motion towards something which is a point of contact: Er schlug mit der Faust gegen die Tür. in place adverbials (= um . . Sie fuhr mit hoher Geschwindigkeit gegen einen Baum. if specification of the noun in question is not necessary: Ohne Auto können Sie diesen Ort nicht erreichen. VII um 1. to mark rejection or disapproval: Ärzte sind gegen das Rauchen. 3. Ohne ihren Mann war sie völlig hilflos.. Jahr für Jahr.. Ohne Sprachkenntnisse wirst du niemals Chefsekretärin. in time adverbials and with numerals: a) clock-time: Um 20 Uhr beginnt die Tagesschau. da ist der Briefkasten. V gegen 1. 4. Man erwartet gegen 400 Besucher. grouped around a central point: Um den Turm (herum) standen viele alte Bäume. Wir müssen etwas gegen die Fliegen tun. to mark approximate time or number (a little less than anticipated): Wir kommen gegen 23 Uhr oder erst gegen Mitternacht. 2. Er schrieb das Protokoll Wort für Wort. in a sequence of nouns without an article for emphasis: Dasselbe geschieht Tag für Tag. b) with motion around a certain point: Gehen Sie dort um die Ecke. herum) a) without motion. Wir saßen um den alten Tisch (herum) und diskutierten. Die Insekten fliegen dauernd um die Lampe herum. Satz für Satz ab. Ohne die Hilfe meiner Schwester hätte ich den Umzug nicht geschafft. VI ohne generally w i t h o u t the article. Ich habe die zehn Mark gegen zwei Fünfmarkstücke eingetauscht.

Chr. . Tag . Wider Erwarten hat er die Stellung bekommen. zum Zaun und wieder zurück.. spielen wir . Wenn wir Karten spielen. Zehntelpfennige. Vermittlung eines Freundes konnte ich meinen alten Wagen .. Er hat ihn um sein ganzes Vermögen gebracht.. die Spielregel. Wider besseres Wissen verurteilte er den Angeklagten. .. Vier Menschen sind bei dem Unfall ums Leben gekommen. Tag erfinden die Kinder neue Spiele. to mark loss: Er hat ihn um seinen Erfolg betrogen. Ganz .. c) to mark a change in number: Die Temperatur ist um 5 Grad gestiegen. Spätestens . . erbaut. Erwar­ ten besorgte mir mein Onkel einen Kredit von einem Geldinstitut....... 2000 Mark verkaufen. Wir müssen die Abfahrt um einen Tag verschieben. Die Uhr hat um die 300 Mark gekostet... ist . Die Preise wurden um 10% reduziert.... In die Karten des anderen zu schauen. Geld macht uns das Kar­ tenspielen keinen Spaß. Um Weihnachten sind die Schaufenster hübsch dekoriert. Wir spielen meist Mitternacht.. hundert verlorene Punkte zahlt man also zehn Pfennige.286 §58 Prepositions with the Accusative Case b) in expressions of approximate time or number: (a little earlier or later): Die Cheopspyramide w u r d e um 3000 v.. 3... . VIII wider (= gegen. see V) some fixed expressions: Er hat wider Willen zugestimmt.. ein Uhr ist Schluss. Sie rennen . hat gewonnen. Dann rennen sie in entgegengesetzten Richtungen am Zaun ..... Wer zuerst wieder zurück ist.... 1 Fill in the gaps in the text below with one of the following prepositions: a) bis b) durch c) entlang d) für e) gegen f) ohne g) urn h) wider. zur völ­ ligen Zurückzahlung bleibt der Wagen natürlich Eigentum der Bank. das neue Auto brauche ich einen Bankkredit. den Sandkasten herum.. die Wette ... Sie hüpfen auf einem Bein . 5 10 . .

verließ er die Stadt..§59 Prepositions with the Dative Case 287 § 59 Prepositions w i t h the Dative Case I ab 1. Aus Furcht verhaftet zu werden. außer Kurs etc. in time and place adverbials. ab dem Fünfzehnten II aus 1.. with the accusative to mark dates: Ab ersten Januar werden die Renten erhöht. 2. außer Betrieb. to signal an action (= aus . außer Zweifel . Diese Kakaotassen sind aus dem 18. Ab morgen werde ich ein neues Leben beginnen. Er übersetzt den Roman aus dem Spanischen ins Deutsche. fixed idiomatic phrases (without the article): with sein: außer Atem. 3. Sie kommen um 12 aus der Schule. Ab kommender Woche gilt der neue Stundenplan. 2. außer Dienst. Aus Erfahrung mied der Bergführer den gefährlichen Abstieg. to mark behaviour patterns that explain a certain action (without the article): Er hat seinen Bruder aus Eifersucht erschlagen.. to mark restriction: Außer einem Hund war nichts Lebendiges zu sehen. 4. ab): Ich habe die Reise ab Frankfurt gebucht. indicating a starting point in space or time (often w i t h ­ out the article. etwas steht außer Frage. Jahrhundert. with concrete generic reference nouns (with zero article): Die Eheringe sind meistens aus Gold. Jugendlichen ab 16 Jahren ist der Zutritt gestattet. heraus): Er trat aus dem Haus. Außer Milch und Honig nahm der Kranke nichts zu sich. to mark the place or date of origin: Die Familie stammt aus Dänemark. Er nahm den Brief aus der Schublade. 2. IM außer 1. also: von . Aber auch: ab dem ersten Januar.. Ab Fünfzehnten gehe ich in Urlaub. außer Gefahr.

Sie müssen beim Schwimmbad rechts abbiegen. bei Tagesanbruch etc. see § 26 I): Er hatte sich beim Rasieren geschnitten. als. V dank to mark achievement: Dank dem Zureden seiner Mutter schaffte er doch noch das Abitur. fixed idiomatic phrases (usually with zero article): bei Nacht und Nebel. . Bei der Arbeit solltest du keine Musik hören. . Sie wohnt jetzt bei ihrer Tante. Den Vorstellungen seiner Eltern entgegen hat er nicht studiert. 5. nicht mehr bei mir.288 §59 Prepositions with the Dative Case etwas außer Acht lassen. 3. usually used with a nominalized verb (subordinate clause with wenn. Bei seinem Temperament ist das sehr verständlich. to mark place (= in der Nähe von): Hanau liegt bei Frankfurt. 2. for simultaneous actions. VI entgegen to convey surprise at something contrary to the anticipated result (pre. in expressions indicating a certain kind of behaviour: Bei deiner Gewissenhaftigkeit und Sorgfalt ist der Fehler kaum erklärlich. Dank seinem Lebenswillen überlebte der Gefangene. Beim Kochen hat sie sich verbrannt. bei schönstem Wetter. außer Haus with the genitive: außer Landes sein IV bei 1.or post-modifying): Entgegen den allgemeinen Erwartungen siegte die Oppositionspartei. Bei aller Vorsicht gerieten sie doch in eine Falle. vorher war er beim Militär. etwas außer Betracht lassen jemand ist außer sich (= sehr aufgeregt sein). Jetzt arbeitet er bei einer Bau firma. 4. to indicate where someone is: Ich war beim Arzt. jemanden beim Wort nehmen bei offenem Fenster schlafen jemanden bei guter Laune halten etwas bei Strafe verbieten etc.

Der Bushaltestelle gegenüber wird ein Hochhaus gebaut.opinions . 2. Den Bitten seines Sohnes gegenüber blieb er hart. . sitzen. liegen etc. Mit ihr habe ich mich immer gut verstanden. (gegenübersitzen) IX gemäß mostly used in a legal context (= entsprechend. as a place marker (pre. Den indischen Tempeln gegenüber verhielt er sich gleichgültig. are used as separable verbs with gegenüber: Sie saß mir den ganzen Abend gegenüber. Ich fahre immer mit der Bahn.§59 Prepositions with the Dative Case 289 Note Verbs of motion with entgegen are used as separable verbs: Das Kind lief seinem Vater entgegen. with regard to persons .. Verbs like stehen. Er öffnete die Tür mit einem Nachschlüssel. 3. may precede or follow): Gemäß der Straßenverkehrsordnung ist der Angeklagte schuldig. Kranken gegenüber fühlen sich viele Menschen unsicher.and also things (may precede or follow): Dir gegenüber habe ich immer die Wahrheit gesagt. (entgegenkommen) VII entsprechend to express accordance with something (pre.or post-modifying): Er hat seiner Ansicht entsprechend gehandelt. Wir möchten ein Zimmer mit Bad. VIII gegenüber 1. X mit 1. Entsprechend ihrer Vorstellung von südlichen Ländern haben die Reisenden nur leichte Kleidung mitgenommen. (entgegenlaufen) Er kam meinen Wünschen entgegen. 2.or post-modifying): Gegenüber der Post finden Sie verschiedene Reisebüros. Das Gesetz wurde den Vorschlägen der Kommission gemäß geändert. to indicate means or instrument: Wir heizen mit Gas. to illustrate the correlating element in a context: Jeden Sonntag bin ich mit meinen Eltern in die Kirche gegangen.

er zeichnet nach der Natur. 3.) nach is used with zero article: Nach Ostern will er uns besuchen. wie. Ende . III): Unsere Überfahrt nach England war sehr stürmisch. Mit Arbeit.290 §59 Prepositions with the Dative Case 3. according to. Ich bin erst nach Anfang (Ende) September wieder in Frankfurt. b) with the article: Nach dem 1. in place adverbials with zero article a) before geographical names and before points of the compass (for exceptions see§ 3. Mit der Zeit wurde sie ungeduldig. but: Wir fahren in die Türkei.. I): Dem Protokoll nach hat er Folgendes gesagt . 4. April wird nicht mehr geheizt. dass .. Meiner Meinung nach ist der Satz richtig. Nach Dienstag nächster Woche sind alle Termine besetzt. Nach dem Gesetz darf uns der Hauswirt nicht kündigen. (The subordinate clause is with so . Er hat das sicher nicht mit Absicht getan.. Der Dichter wurde erst nach seinem Tode anerkannt. to indicate a point in time or duration: Mit 40 (Jahren) beendete er seine sportliche Laufbahn. months (also Anfang.. or in accordance w i t h .. b) to indicate manner (often with zero article): Er hat das Examen mit Erfolg abgeschlossen. Mühe und Sachkenntnis hat er seine Firma aufgebaut.. aber: Sie schrieb ihre Briefe immer mit der Hand. in time adverbials a) with public holidays.. weekdays. 2. Er spielt nach Noten. XI nach 1. b) before adverbs of place: Bitte k o m m e n Sie nach vorne. but: Im Sommer reisen viele Deutsche in den Süden. see § 3 1 .. Nach der Feier wurde ein Imbiss gereicht. In this sense nach sometimes precedes and sometimes follows its noun. Fahren Sie nach links und dann geradeaus. Die Maschinen laufen mit hoher Geschwindigkeit. . a) to convey a feeling or behaviour pattern (often used with zero article): Ich habe mit Freude festgestellt. Die Kompassnadel zeigt immer nach Norden. Es ist 5 Minuten nach 12.

to indicate a sequence: Nach dir komme ich dran. months (also Anfang.): Seit Pfingsten habe i c h euch n i c h t m e h r gesehen. XII nebst (= together w i t h . von dort ab können Sie den Weg zur Stadt selbst finden. in place adverbials: Ich bin gerade von Schottland zurückgekommen. . Seit Anfang August hat er wieder eine Stellung. Seit dem 28. weekdays. Das Regenwasser tropft vom Dach. XIII samt (= together w i t h .. 2. b) with the article: Seit der Geburt seiner Tochter interessiert er sich für Kinder. ab to denote a vantage point: Von der Brücke ab sind es noch zwei Kilometer bis zum nächsten Dorf. with calender dates: Vom 14.samt seinen acht Kindern.. XV von 1. Mai gilt der Sommerfahrplan. bis 2. Vom Bahnhof geht er immer zu Fuß nach Hause. Ich danke Ihnen für Ihren Brief vom 20. Ende .. Nach Medizin ist Jura das beliebteste Studienfach.§59 Prepositions with the Dative Case 291 4.8. a) von .7.. (= vollständig) XIV seit 1. Der Wind weht von Südwesten. in time adverbials a) with zero article for public holidays. fixed idiom: Sein Besitz wurde samt und sonders versteigert.3. in addition to): Er kam überraschend . 3. in addition to) (mainly in formal contexts): Er verkaufte i h m das Haus nebst Garage. Er ist seit Dienstag krankgeschrieben. Seit einem Monat warte ich auf Nachricht von euch. haben wir Betriebsferien. Mitte.

b) instead of an attributive adjective: eine wichtige Frage . Man brachte ihn zur Feststellung seiner Personalien ins Polizeipräsidium.. von Tag zu Tag. Man hört den Lärm von Motoren..eine Frage von Wichtigkeit ein zehnjähriges Kind . in der Nacht von Dienstag auf Mittwoch (vom Dienstag zum Mittwoch). Der Polizist wurde von einer Kugel getroffen. to denote intention (subordinate clause: damit. Gehen Sie doch endlich zu einem Arzt.h.. zu) (see § 32. a) In place of a genitive attribute. with other prepositional items (= fixed idioms): von heute auf morgen.. Zu deinem Geburtstag kann ich leider nicht kommen. Er bringt seine Steuererklärung zum Finanzamt. if the article is not used: Viele Briefe von Kafka sind noch nicht veröffentlicht... to express movement towards or up to: Er schwimmt zu der Insel hinüber.ein Kind von zehn Jahren der Hamburger Senat .. in time adverbials: a) without the article for public holidays: Zu Weihnachten bleiben wir zu Hause.. im 18. Ich tue das nicht zu meinem Vergnügen.. 33): Zum Beweis möchte ich folgende Zahlen bekannt geben . b) with the article to denote a specific point in time: Zu dieser Zeit.292 §59 Prepositions with the Dative Case b) von . ab) to denote a certain point in time: Von 15 Uhr an ist das Büro geschlossen. um .. 2. Er wusste von Anfang an Bescheid. an (also von . reiste man mit Kutschen. 5. d. Von Amerika aus sieht man das ganz anders.. to indicate the instigator in passive sentences: Er ist von Unbekannten überfallen worden. von Ort zu Ort XVI zu 1. Jahrhundert.. 4. Am Freitag komme ich zu dir. aus to denote a departure point: Vorn Fernsehturm aus kann man die Berge sehen.... Zur Herstellung von Papier braucht man viel Wasser. . Zum besseren Verständnis muss man Folgendes wissen . 3.der Senat von Hamburg 6. c) von .. to express a feeling: Zu meinem Bedauern muss ich Ihnen mitteilen . Der Schaden wird von der Versicherung bezahlt.. 4.

. Wir haben jetzt schon zum vierten Mal mit ihm gesprochen. 7. Die Büroangestellten streiken . . .. to signal a change: Unter Druck wurden die organischen Stoffe zu Kohle. zwei Wochen ist die Gewerkschaft schon in Verhandlungen . den Angaben einiger Gewerkschaftsführer hat man sich bis jetzt nicht geeinigt. äußerte der Bauer den Verdacht der .. der Betriebs­ leitung. Liefern Sie mir 100 Kugelschreiber zu je 2 Mark........ den Büroangestellten machen alle Betriebsangehörigen mit.. fixed phrases a) with zero article: zu Hause sein zu Boden fallen zu Besuch kommen zu Hilfe kommen zu Gast sein zu Gott beten zu Fuß gehen zu Ansehen / zu Ruhm kommen zu Mittag / zu Abend essen zu Ende sein zu Bett gehen zu Tisch kommen / sitzen b) with the article: zur Rechten / zur Linken eines anderen stehen / sitzen die Nacht zum Tag machen etwas zum Frühstück essen Zucker zum Tee nehmen XVII zufolge 1. when discussing number: Umfragen ergeben ein Verhältnis von 1 : 3 (eins zu drei) gegen das geplante neue Rathaus.. Donnerstag wird deshalb gestreikt. in accordance with. zufolge is generally used with a preceding dative: Der Diagnose des Arztes zufolge kann der Beinbruch in zwei Monaten geheilt werden.. Lohnerhöhung liegt ... Die Forderung . .. 6...§59 Prepositions with the Dative Case 5. . 2 Do the same here: a) dank b) entgegen c) gegenüber d) samt. weil sie in einer anderen Gewerkschaft sind.. Einem Nachbarn . 2. 1 Insert the following prepositions correctly: a) ab b) aus c) außer d) bei e) mit f) nach g) seit... zufolge occurs in position I with the genitive: Zufolge des Berichts wurden einige Keller überflutet.. dem Grunde nicht. 8 Prozent. der Hilfe der Nachbarn konnte der Bauer wenigstens seine Möbel und die Haustiere retten. Stall und Scheune.. Endlich kommen wir zu einer Einigung. Ein Feuer vernichtete den Hof des Bauern Obermüller .

. vorbei with the dative (often used as a separable verb): Er ging an mir vorbei ohne mich zu erkennen.294 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case Brandstiftung. with the accusative to express numbers or amounts: Es waren an (die) fünfzig Gäste anwesend.. Am Monatsende werden Gehälter gezahlt. 9 Uhr geöffnet.. 4.. Am Freitagnachmittag ist um 4 Uhr Dienstschluss.. . An meiner Stelle hättest du genauso gehandelt.... 5. Juli 1981 geboren. b) with the dative in response to the question wo?: Frankfurt liegt am Main. den Satzungen des Vereins gehört der Tierschutz und die Tierpflege zu den wichtigsten Aufgaben der Mitglieder. an . in place adverbials a ) with the accusative in response to the question wohin?: Er stellt die Leiter an den Apfelbaum. einer anders lautenden Mitteilung in der Zeitung ist das Tierheim täglich .. diesem Verdacht stellte man später fest.. Wir gehen jetzt an den See.. 3. . .. dates and weekdays: Am Abend kannst du mich immer zu Hause erreichen. Die Sonne steht schon hoch am Himmel. Perfekt: Er ist an mir vorbeigegangen ohne mich zu erkennen. sonntags ... Katzen und Hunden werden auch alle an­ deren Haustiere aufgenommen. dass ein Kurzschluss die Ursache des Brandes war. 2. Sie schreibt das Wort an die Tafel. § 60 I an Prepositions w i t h the Accusative or Dative Case 1. . Sie ist am 7. 3 Do the same here: a) ab b) außer c) dank d) gemäß e) entgegen. with the dative in expressions indicating times of the day. fixed phrases: Ich an deiner Stelle hätte anders gehandelt... Aber . zahlreicher Spenden konnte der Ver­ ein ein neues Tierheim erbauen. Die Villa hat an (die) 20 Zimmer.. An dieser Stelle wuchsen früher seltene Kräuter. Am Anfang schuf Gott Himmel und Erde.

nicht auf Dauer. Auf die Dauer kann das nicht gut gehen. Plötzlich lief das Kind auf die Straße. auf der an deren Seite (andererseits) habe ich eine wichtige Erfahrung gemacht. 3.. Auf einen Facharbeiter kommen zehn Hilfsarbeiter. Sie fahren nur für zwei Wochen auf Urlaub. Wie sagt man das auf Deutsch? (oder: in der deutschen Sprache) . Das Schiff nimmt Kurs auf Neuseeland. Der Enkel ist auf die Großmutter zugelaufen. Auf der Erde leben etwa 4 Milliarden Menschen. Der erste Weihnachtstag fällt auf einen Dienstag. zu with the accusative to mark a movement towards someone or something: Der Enkel lief auf die Großmutter zu. Wir müssen uns endlich auf den Weg machen. b) with the dative: Ich habe ihn auf der Reise / auf der Fahrt / auf dem Weg hierher kennen gelernt. b) w i t h the dative in response to wo?: Dort auf dem Hügel steht ein alter Bauernhof. (Perfekt) b) auf.. Auf der Autobahn dürfen nur Kraftfahrzeuge fahren. Kommen Sie doch auf ein paar Minuten herein. hinaus with the accusative when referring to the future: Er hatte sich auf Jahre hinaus verschuldet. 2.. 4.§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 295 II auf 1. a) auf. fixed phrases: a) with the accusative: Er warf einen Blick auf den Zeugen und erkannte ihn sofort. Dieses Gesetz gilt auf Zeit. in time adverbials: Von Freitag auf Sonnabend haben wir Gäste.. c) auf. Er legte seine Hand auf meine. Auf der einen Seite (einerseits) habe ich viel Geld dabei verloren. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Er stellte die Kiste auf den Gepäckwagen... Das Haus muss auf jeden Fall verkauft werden. hin with the accusative when referring to something previously mentioned: Auf diesen Bericht hin müssen wir unsere Meinung korrigieren.

(Perfekt) 4. with the dative: Die Angestellten stehen hinter ihrem entlassenen Kollegen. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Ich habe die Papiere in die Schreibtischschublade gelegt. Der Schlüssel steckt immer noch im Schloss. to signal support for something: with the accusative: Die Gewerkschaft stellt sich hinter ihre Mitglieder. centuries • etc. but: in der Nacht. Im Jahr 1914 brach der Erste Weltkrieg aus. hours. with weeks. with the dative in time adverbials a) with second.296 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case III hinter 1. In fünf Minuten (= innerhalb von) läuft er einen halben Kilometer. minutes. Im 18. Note: am Tag. 2. hinter . 3. zurück with the dative: Sie blieb hinter der Gruppe der Wanderer zurück. Er hat sich in den Finger geschnitten. Im April beginnen die Vögel zu brüten. months. b) with the dative in response to wo?: Die Villa steht in einem alten Park. Sie ist hinter der Gruppe der Wanderer zurückgeblieben. seasons. fixed phrases: jemanden hinters Licht führen (= jemanden betrügen) hinterm Mond sein (= uninformiert sein) IV in 1. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Stell das Fahrrad hinter das Haus! Das Buch ist hinter das Bücherregal gefallen. with years. 2.. am Abend. . b) with the dative in response to wo?: Das Motorrad steht hinter der Garage. Er versteckte den Brief hinter seinem Rücken.. Bei diesem Spiel bilden wir einen Kreis und einer steht in der Mitte. Jahrhundert wurden die schönsten Schlösser gebaut. Am Sonnabendvormittag fahren wir immer in die Stadt.

aber . Er setzte sich neben mich. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Der Entenschwarm fliegt über den Fluss. with the dative when discussing conditions or feelings (often with possessive pronouns): In seiner Verzweiflung machte er eine Dummheit. In ihrer Angst sprangen einige Seeleute ins Wasser. In seiner Rede sagte der Kanzler: „ . 5.. . b) to mark a later point in time: In fünf Minuten ist Pause. In zwei Tagen komme ich zurück. " In dieser Hinsicht hat er Recht. Sie betreut neben ihrem Haushalt auch noch eine Kindergruppe. 1914-1918) or with the additional im Jahr (im Jahr 1914.. fixed phrases: etwas ist in Ordnung jemand fällt in Ohnmacht etwas geschieht im Geheimen / im Verborgenen jemand ist in Gefahr ein Gesetz tritt in Kraft V neben 1. Im Grundgesetz ist festgelegt. with the dative when referring to a written statement or to a verbal statement: In dem Drama „Hamlet" von Shakespeare steht folgendes Zitat: . 4. dass . 3. b) with the dative in response to wo?: Der Stall liegt rechts neben dem Bauernhaus.. 2. VI über 1.§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 297 Note: Years occur either on their o w n (1914. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Der Kellner legt das Besteck neben den Teller.. In einem halben fahr sehen wir uns wieder.. In diesem Zustand kann man den Kranken nicht transportieren... in den jähren 1914 bis 1918). with the dative (= in addition to something else): Neben seinen physikalischen Forschungen schrieb er Gedichte.. it would be incorrect to use „ i n " without jahr in German. In seinen Familienverhältnissen ist nichts geregelt.

Das geht über meine Kräfte. with the accusative in time adverbials (usually post-modifying): Den ganzen Tag über hat er wenig geschafft. 2. with the dative in expressions of time and amount: Kinder unter zehn fahren sollten täglich nicht mehr als eine Stunde fernsehen. Das Kleid hing unordentlich über dem Stuhl. Sie ist über 90 Jahre alt. hat sie sich völlig verändert. Der Geldfälscher ist längst über alle Berge. Über die Französische Revolution gibt es verschiedene Meinungen. b) with the dative in response to wo?: Der Wasserkessel hing über dem Feuer. Er ist über seiner Lektüre eingeschlafen. Die Gasleitungen liegen einen halben Meter unter dem Straßenpflaster. . with zero article (= via): Wir fahren von Frankfurt über München nach Wien. with the accusative (= to cross over): Die Kinder liefen über die Straße und dann über die Brücke. Er sitzt über seinen Büchern. 6. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Die Schlange kroch unter den Busch. gleichsam über Nacht. 2. 7. VII unter 1. 4. Der Sportler schwamm über den Kanal nach England. mehr als): Die Bauarbeiten haben über einen Monat gedauert.298 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case Der Sportler sprang über die 2-Meter-Latte. 3. Den Winter über verreisen wir nicht. b) with the dative in response to wo?: Die Katze sitzt unter dem Schrank. Sein Referat war über alle Erwartungen gut. with the accusative to mark comparison (= länger als. (aber: übers Wochenende) 5. dann über Budapest nach Rumänien. Er zog die Mütze über die Ohren. Sein Lohn liegt unter dem Mindestsatz von 700 Mark. Sie legte ihm ein Kissen unter den Kopf. fixed phrases: Plötzlich. with the accusative when introducing a topic: Sein Vortrag über die Eiszeiten war hochinteressant.

Der Zug ist 10 Minuten vor 8 abgefahren. with the dative when refering to certain people or things within a group: Zum Glück war unter den Rehenden ein Arzt. Der Angeklagte stand während der Tat unter Alkoholeinfluss. Unter anderem sagte der Redner .. Leider hat er kurz vor der Prüfung sein Studium abgebrochen. with the dative to mark the reason for a certain type of behaviour: Vor Angst und Schrecken fiel er in Ohnmacht. with the dative when describing a state or condition: Natürlich konntet ihr unter diesen Umständen nicht bremsen. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Stell den Mülleimer vor das Gartentori Beim Gähnen soll man die Hand vor den Mund halten. Unter den Goldstücken waren zwei aus dem 3. with the dative in time adverbials: Vor drei Minuten hat er angerufen. b) with the dative in response to wo?: Das Taxi hält vor unserem Haus. fixed phrases: ein Vergehen / ein Verbrechen fällt unter den Paragraphen .. Auf der Autobahn vor Nürnberg war eine Baustelle.. unter solchen Verhältnissen zu arbeiten. etwas unter den Teppich kehren (= nicht weiter verfolgen) etwas unter Kontrolle bringen / halten unter Wasser schwimmen / sinken etwas unter der Hand (= heimlich) kaufen / verkaufen VIII vor 1..§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 299 3. 2. Jahrhundert. Er konnte sich vor Freude kaum fassen. 5. 4. 3. In der Schlange standen noch viele Leute vor mir. fixed phrases: Gnade vor Recht ergehen lassen ein Schiff liegt im Hafen vor Anker vor Gericht stehen vor Zeugen aussagen vor allen Dingen . Die Bergwanderer konnten nur unter großen Schwierigkeiten vorankommen. 4. Es ist unmöglich.

.. fixed phrases: zwischen Tür und Angel stehen sich zwischen zwei Stühle setzen zwischen den Zeilen lesen 1 „an ( a m ) " or „ i n (im)"? Fill in the following gaps where necessary. Keine zweihundert Jahre später.. b) with the dative in response to wo?: Er öffnete die Tür zwischen den beiden Zimmern. 4. 2. 21. Hundert Jahre später gab es in Deutschland über 43 000 Kilometer Eisenbahnlinien.. with the dative in expressions of time and number: Zwischen dem 2.. Juni fahre ich nach Frankreich. 5 landeten die ersten Menschen auf dem Mond. gleichen Jahr erstrahlten die Straßen in London im Licht der Gaslaternen..... .. Sonntag machen wir mit ihnen einen Ausflug in die Umge­ bung... Montag braucht mein Vater nicht zu arbeiten. Zwischen Weihnachten und Neujahr wird in vielen Betrieben nicht gearbeitet.. 20. Mai will ich die Fahrprüfung machen.1835 von Nürnberg nach Fürth. 3... Jahrhun­ dert hat jedes Dorf seine elektrische Straßenbeleuchtung.. Frühjahr 1983 habe ich hier mein Studium begonnen... Meine Eltern sind . in time adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Er hängte die Hängematte zwischen zwei Bäume. 1980 nach Berlin gezogen. unserem Jahrzehnt sind Dampfschiffe längst unmodern geworden. 2.. Juli 1783 ließen die Brüder Montgolfier den ersten Warmluft­ ballon in die Luft steigen.. .. 7.7...300 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case IX zwischen 1. . 1807 fuhr zum ersten Mal ein Dampfschiff 240 Kilometer den Hudson-Fluss (USA) hinauf..1969. 2 Do the same here: Noch nie hat sich die Welt so schnell verändert wie . 1988 bin ich hoffentlich fertig. Meine Freunde in Paris erwarten mich . Das Kind stand hilflos zwischen den streitenden Eltern..12.. . .. und 4. der Nacht zum Montag kommen wir zurück. . Mai beginnen die Semesterferien. Der Zug verkehrt stündlich zwischen München und Augsburg.... .. . 17) . . Juni. .. kommenden Wochenende 5 besuchen wir unsere Verwandten in Kassel... (Fortsetzung Übung § 61 Nr. Jahr 1784 entwickelte James Watt die erste brauchbare Dampf­ maschine. IO Die erste deutsche Dampfeisenbahn fuhr .. Sie nahm das Vögelchen zwischen ihre Hände. Auf der Insel gibt es zwischen 60 und 80 Vogelarten. den letzten zweihun­ dert Jahren.... fünf Stunden dort. . Mit dem Auto sind wir .... . . 20.. with the dative to mark a relationship: Der Botschafter vermittelt zwischen den Regierungen. .

zwischen / Seiten (PI.. zwei Jahren. drei Tagen. . Fotos (PL) / in / Schublade (f) / liegen 2.. ... dritten Tag. in / Aktentasche (f) / stecken .. der Mittagszeit. Zeitung / auf / Tisch / liegen Wo liegt denn die Zeitung? Auf dem fisch/ Du weißt doch. sie hat vorhin noch auf dem Tisch gelegen! 6 Practise according to the following example: auf / Küchentisch / legen Wo hast du den Hundertmarkschein gelassen? Hast du ihn vielleicht auf den Küchentisch gelegt? Nein. ..) / im Wäscheschrank / legen 10.. 5. .. der Zeit vom 1. .. Schlüssel (PI...§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 301 3 „An (am)" or „ i n (im)"? N o w do it very quickly! ..setzen / liegen . einem Monat.. ... meinem Geburtstag. Jacke (f) / an / Garderobe (f) / hängen 3. unter / Radio (n) / legen 9. Puppe (f) / auf / Stuhl (m) / sitzen 5. . .) / neben / Tür (f) / hängen 5 6.. ... .stellen / sitzen . . bis 10...) eines Buches / legen 8. . 1.hängen (schwach)"... der Neuzeit. Herbst.. .. Besen (m) / in / Ecke (f) / stehen 4... . .. auf dem Küchentisch liegt er nicht. Morgen. hinter / Bücher (PI. diesem Augenblick.. Wecker (m) / auf / Nachttisch (m) / stehen 7.) / in / Schrank (m) / liegen 9. 2. Ich habe die Zeitung doch auf den Tisch gelegt! Ja. . in / Hosentasche (f) / stecken in / Küchenschrank (m) / legen in / Portmonee (n) / stecken auf / Schreibtisch (m) / legen in / Schreibtischschublade (f) / legen 6.. .. wenigen Jahrzehnten.. Juli.. 1... Schallplatten (PI. Handtuch (n) / neben / Wasch­ becken (n) / hängen 8. Jahresanfang. Moment 4 Practise the present tense of the following verbs: „stehen . letzten Tag des Monats. der Nacht.. Jahr 1945. 20 Sekunden.. 3.. unter / Handtücher (PI... . .) / legen 7... ich lege die Zeitung immer auf den Tisch. Vogel (m) / in / Käfig (m) / sitzen N o w practise the perfect tense using the vocabulary from exercise 4.legen / hängen (stark) . ... Samstag. Nachmittag. 4.

Auf ... dann kauft er Blumen und setzt sie Kä­ sten (PL).B. Die Lampen hängen an den Decken... „ich habe sie mittlere Schublade gelegt. Tür (f)..... Wand (f) neben ..... ein Schreibmaschinentisch steht Fenster und . Fenster (PL) In der Zwischenzeit tragen die Leute von der Spedition noch die Sitzmöbel in . Tür.... Die Garderobe stellen sie in .. Küche (f) zwischen .. Esszimmer neben . Nachttischchen (PL) stellen sie die Nachttischlampen..... io Betten. In der Küche dauert es lange. Dann le­ gen sie den großen Teppich in . Gott sei Dank! Das meiste ist geschafft! 8 „ W o ? " Alles hängt. Dann setzen sich alle erst mal in . Wohnzimmer an 5 .. Geschirrschrank und die Kleider hängen sie in ... Esszimmer und den Läufer (= langer. Dann packen sie die Bücher aus und stellen sie in . Couch (f) und ruhen sich aus. Nun hängen die Günzlers noch die Vorhänge an 15 ... Flur (m).. schmaler Teppich) in . Kleiderschrank. Die Spüle stellen sie in .Familie Günzler zieht um und die Leute von der Spedition helfen. die Blumenkä­ sten Balkongitter (n).. Küchenschrank. Zuerst hängen sie die Lampen in den Zimmern an . nimmt die Aktenordner aus den Kartons und stellt sie Regale.. Fenster (n).. bis die drei Hängeschränke Wand hängen. bis die Töpfe 5 Schränken stehen und die vielen Küchensachen alle richtigen Platz liegen Arbeitszimmer stehen zwei Bücherregale Wand. ein Schreibtisch steht Fenster.. Frau G.. Continue on your o w n ! 9 „ W o ? " or „ W o h i n ? " . und Frau G. „Die liegen schon Schreibtisch".302 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 7 „ W o h i n ? " .. Fenster und den Geschirrschrank in . Teller und Gläser kommen in . den runden Teppich in .).. den Kleider-und den Wäscheschrank stel­ len sie in . Dann kommen die Schränke: Sie stellen den Bücherschrank in .... Tisch. Esszimmer und stellen die Stühle um ...... Herd (m) und . Die Schreibmaschine stellt sie Schreibmaschi10 nentisch und das Schreibpapier legt sie Schubladen (PL). Schlafzimmer und die Nachttischchen neben ... der runde Teppich .. Complete the following passage..Put in the prepositions and the articles. Sie tra­ gen den Tisch in ." .. hängt z. Der große Teppich liegt im Wohnzimmer.... Die Bet­ ten kommen natürlich in ..... Wohnzimmer. Für Familie Günzler bleibt noch viel zu tun: Herr G. braucht einen halben Tag.. sagt Herr G. Wohnzimmer. steht oder liegt an seinem Platz.. Sessel (PL) und auf . Flur... „Wo sind denn die Schreibsachen?" fragt sie ihren Mann. Tassen. Bücherschrank.. Schlafzimmer zwischen . Decken ( PI.

während see § 26 I. Kommen Sie bitte außerhalb der Sprechstunde. Abseits der großen Eisenbahnstrecke liegt das Dorf M. (auch: innerhalb) Während des Konzerts waren die Fenster zum Park weit geöffnet. gestellt) . längsseits oberhalb seitens. (auch: temporal) Beiderseits der Grenze stauten sich die Autos. Endung) mangels Er wurde mangels ausreichender Beweise freigesprochen. wegen (auch nach. Längs der Autobahn wurde ein Lärmschutzwall gebaut. (auch: temporal) Jenseits der Alpen ist das Klima viel milder. XVII) zugunsten Er zog sich zugunsten seines Schwiegersohnes aus dem Geschäft zurück.§61 Prepositions with the Genitive Case § 61 Prepositions w i t h the Genitive Case 1. Aufgrund der Zeugenaussagen wurde er freigesprochen. Todestages des Dichters w u r d e n außerhalb binnen während zeit 2. kraft Er handelte kraft seines Amtes. zufolge (siehe § 59. temporal (subordinate clauses with wenn. Unterhalb des Bergdorfs soll eine Straße gebaut werden. of place: seine Werke neu herausgegeben. Unweit der Autobahnausfahrt finden Sie ein Gasthaus. Seitens seiner Familie bekommt er keine finanzielle Unterstützung. abseits außerhalb beiderseits diesseits inmitten innerhalb jenseits längs. II): anlässlich Anlässlich des 100.Wegen eines Herzfehlers durfte er nicht Tennis spielen. Innerhalb seiner vier Wände kann man sich am besten erholen. Spaziergänge außerhalb der Anstaltsgärten sind nicht gestattet. Angesichts des Elends der Obdachlosen wurden größere Summen gespendet. laut (ohne Artikel Laut Paragraph I der Straßenverkehrsordnung war er an dem und GenitivUnfall mitschuldig. Inmitten dieser Unordnung kann man es nicht aushalten. Diesseits der Landesgrenzen gelten noch die alten Ausweise. Wir erwarten Ihre Antwort binnen einer Woche. Der Bequemlichkeit halber fuhren wir mit dem Taxi. von Seiten unterhalb unweit angesichts aufgrund halber (nachgestellt) infolge 3. Die alte Burg liegt oberhalb der Stadt. solange. als. Er hat zeit seines Lebens hart gearbeitet. causal (subordinate clause with weil see § 27): Infolge eines Rechenfehlers wurden ihm 300 Mark mehr ausgezahlt.

. Zwecks besserer Koordination wurden die Ministerien zusammengelegt. einer Bus. Andererseits sollte es natürlich .. . Geben Sie mir d Ordnung . Better: meinetwegen. willen zwecks (meist ohne Artikel) 1 Um des lieben Friedens willen gab er schließlich nach...5 km entfernt.. see § 32): um . Anstelle des wahren Täters wurde ein Mann gleichen Namens verurteilt. also irgendwo draußen. Monats 2.Herr Sauer gewann es! Aber da es . . dir zum Trotz etc. 7. mit Hilfe So ein altes Bauernhaus kann nur mit Hilfe eines Fachmanns (auch: von umgebaut werden.. des Grundstücks (auf beiden Seiten) führten Straßen mit viel Verkehr entlang und . . Es sollte ruhig und .. Ich muss leider .. instrumental (subordinate clause with indem see § 3 1 . see § 33): statt (oder: anstatt) Statt eines Vermögens h i n t e r l i e ß er seiner Familie anstelle nur Schulden. der großen Verkehrslinien liegen. . 6.. eines Monats hatte Herr Sauer es verkauft..304 §61 Prepositions with the Genitive Case {Wegen with the dative is only used in colloquial German. lag auch noch der Flugplatz.. des Industriegebiets.. der Großstadt. . I): trotz Trotz seines hohen Alters kam der Abgeordnete zu jeder Sitzung.. der Festwoche einer Hilfsorganisation wurden Lose verkauft. . vermöge Vermöge seines ausgezeichneten Gedächtnisses konnte er alle Fragen beantworten.. seines Lebens hatte Herr Sauer von einem eigenen Haus geträumt. nur 2. Aber als Nomen mit Personalpronomen: mir zum Trotz. IV): anhand Anhand eines Wörterbuchs wies ich ihm seinen Fehler nach. ungeachtet Ungeachtet der Zwischenrufe sprach der Redner weiter. zu. 1.oder Bahnlinie liegen. war es sehr laut dort. 5.. 2 Insert the following prepositions and put in the endings: a) wegen b) dank c) unweit d) halber e) binnen f) ungeachtet... Erster Preis: ein Einfamilienhaus.. concessive (subordinate clause with obwohl see § 30. purpose (surbordinate clause with damit or infinitive construction with urn . Ihre Kündigung bitte schriftlich.) 4. vermittels Mittels eines gefälschten Dokuments verschaffte er sich Zu­ gang zu den Akten. + Dativ) mittels.. Insert the following prepositions correctly: a) abseits b) anlässlich c) außerhalb d) beiderseits e) binnen f) inmitten g) unweit (2x) h) zeit.. alternative (subordinate clause with anstatt dass or infinitive construction..... damit die Stadt leichter erreichbar ist. in written German the genitive is used.. ein ausziehen.. eines Industriege­ biets lag... Ihretwegen . Wegen is normally only used with personal pronouns: Machen Sie sich wegen mir keine Sorgen. . deinetwegen.

d holländ Grenze / unweit 18. sein langweilig Vortrag / während 7. Der Sportler konnte ein schwer 2. d laut Bundesstraße / abseits 9. Aufgrund sein schwer Erkrankung . 4. . 3 Put in the endings and complete the sentences. ein selbstgebastelt Radiosender /mittels 15.. 10.. ein Meute bellend Hunde / inmitten 13.... d zuständig Behörde / seitens 16. Die Wanderstrecke verlief anlässlich d groß Straßen. 1.. ihr siebzigst Geburtstag / anlässlich 10.. Abseits d groß Städte .. Um A lieb Friedens willen ... Ungeachtet d groß Gefahr . Abseits sein hundertjährig BeStehens veranstaltete der Wanderverein einen Volkslauf.. ihr gut Fachkenntnisse / trotz 6. 3.) / ungeachtet 19. 2. . d geplant Reise / statt 17. 1. d Hilfe meines Freundes habe ich ein möbliertes Zimmer gefunden.. Verletzung wegen . Wenn die Arbeitgeber bei der Lohnerhöhung unterhalb d 4-ProzentGrenze bleiben. d Nähe der Universität habe ich keine Ausgaben für Verkehrsmittel. dies höh Gebirgskette/ jenseits 14.. Deshalb nehme ich das Zimmer . c) Make complete sentences from the following: sein intensiv Bemühungen / dank seine intensiven Bemühungen . sein wiederholt Wutanfälle / aufgrund 5 11. unser schnell Hilfe / infolge 3... ihr jetzig Wohnung / unterhalb 5. Es liegt .. Wenn ich nicht innerhalb d nächst vier Wochen eine Stelle finde.. d umzäunt Gebiet /außer­ halb 12... 4. mein jüngst Schwester / anstelle 4.. d Universität. vorsätzlich Mord / wegen 20. 6. 1.Unweit mein alt Wohnung .dank seiner intensiven Bemühungen Dank seiner intensiven Bemühungen fand er endlich eine Anstellung.. . using the prepositions given. d erwartet gut Note / anstatt 8. In den Alpen gibt es oberhalb ein gewiss Höhe . sein schwerwiegend Bedenken (PI. sein technisch Kenntnisse/ dank 2. 5.. 9. ... . Anstelle mein alt Freundes . 5. 7.§61 Prepositions with the Genitive Case 305 3. 6. d höh Miete.. 4 Form a) the nominative and b) the genitive.. ein schwer Unfall / infolge Rearrange the following prepositions to make correct sentences and put in the endings... 8.

. schüttet Wasser in io . einem. Ungeachtet d stark Regens such­ ten die Wanderer Schutz in einer Waldhütte. Arm und 20 geht zu sein Bank.... Trotz d vorzüglich Organisati­ on gab es keinerlei Beschwerden. Haustür und nimmt die Zeitung aus .. Kreditabteilung (f) seiner Bank.. Infolge ein fröhlich Tanzparty brach plötzlich Feuer in der Woh­ nung aus. nimmt die Tasche unter . 6. Dann geht er an . dann stellt er sich vor .. 2. Wohnküche. setzt er sich auch mal vor . 6 Do the same here: 5. Meist 25 geht er dann durch .. Aktentasche. Dusche (f). füllt drei Löffel Kaf­ fee in . 3... 4... Anstelle sein siebzigsten Geburts­ tags erhielt der ehemalige Bürger­ meister zahlreiche Gratulations­ briefe.. Zeitung zuerst den Lokalteil. Herr Müller steigt morgens um sieben Uhr aus . Nun stellt er das Geschirr auf 15 .. Er 5 geht zurück in Schlafzimmer. Filter (m) und stellt die Ma­ schine an.. Bett. 1.. Als Erstes stellt er sich unter .. Während ein raffiniert Tricks verschaffte der Spion sich Geheim­ informationen aus dem Computer.. e.. Oper (f) oder zu ein ande­ ren Veranstaltung (f)... zieht seine Zeitung aus .. Dann steckt er die Zeitung in . 5. Küche. Wenn es einen 35 Krimi i Fernsehen (n) gibt.. Fernseher. Briefka­ sten (m).... g. Mittels ein grob Konstruktions­ fehlers brach die fast neue Brücke plötzlich zusammen. Tisch in . nimmt seinen Anzug vo Kleiderständer (m) und zieht sich an.. setzt er sich auf ein Bank. Kaffeemaschine. 40 . Dort steht er den ganzen Vormittag hinter .. 6.. Dank d ungeheur Anstrengung gab niemand vorzeitig auf. Manchmal schläft er vor .. Kantine (f) der Bank..... Schalter (m) und bedient die Kundschaft.. setzt sich auf ein Stuhl. Am Nachmittag arbeitet er in .. Am Abend trifft er sich oft mit sein Freunden in ein Restaurant (n). in . Spiegel (m) und rasiert sich.. Wäsche­ schrank. Apparat ein. trinkt Kaffee und liest in . Exercises on prepositions as a whole 7 Tagesablauf eines Junggesellen . nimmt sich Unterwäsche aus .Put in the articles or the ending as well. am.. Er geht in . Bei schönem Wetter geht er gern noch etwas i Park spazieren und wenn es warm ist. ins. Zu Mittag isst er in . Gegen 12 Uhr spätestens geht er in Bett. Anlässlich d Bemühungen aller Beteiligten konnte keine Kompro­ misslösung gefunden werden.. Tasche und 30 liest....306 Exercises on prepositions as a whole Wegen d groß Kälte beteiligten sich viele Menschen an dem 35 Ki­ lometer langen Lauf. Trotz d erkrankt Bundespräsi­ denten wurde der ausländische Staatsmann vom Bundestagspräsi­ denten begrüßt. Park (m) nach Hause. Manchmal geht er auch in Theater (n)...

Sylt... der Bodensee. E: An den Neusiedler See.. der Mississippi. liefen sofort . meine Heimat­ stadt.. dann holte man den Verunglückten Wagen. der Bodensee . bin ich . die Insel Helgo­ land. II nach Kanada. Nigeria. die Insel Helgoland 4. D: Zu meinem Onkel. Einige 5 Leute... Platz . der Amazonas. C: Nach Kanada... der Mont Blanc IV an der Rhein.. die Vereinigten Staaten Wie lange sind Sie dort geblieben? Auf der Buchmesse bin ich einen Tag geblieben. . bin ich.. die Zugspitze. Schutzbrillen IO Gesicht (n) tauchten . III Auf dem / der / den ... Auf dem Feldberg bin ich einen Vormittag geblieben... die GUS. bin ich . der Su­ dan. die Vereinigten Staaten.. der Nord­ teil von Kanada. Hessen. das Matterhorn. Australien. sein Kopf lag . bin ich geblieben. Der Fahrer saß ganz still . 10 Practise in groups if possible. Am Neusiedler See .. Steuer. Sri Lanka III auf die Insel Sylt. zum. Russ­ land. das Burgenland. 15 . Ägypten.. die Seychellen und die Malediven (PI. das Hessenland. also.. Zwei Feuerwehrmänner .. die Schweiz.. die Schweiz Wohin sind Sie gereist? A: Zur Buchmesse. 3.. .. kalte Wasser. Lenkrad. 3ei meinem Onkel .. IV Am Rhein / An der .. Spanien 2. die Nie­ derlande. In Kanada bin Ich . Bolivien. alten Volkswagen Main (m). Wasser und ging sofort unter.. die Elbe.. Ein Kran zog das Auto so weit Wasser. ins. dass man die Türen öff­ nen konnte. die Buchmesse der Feldberg Kanada mein Onkel der Neusiedler See 1.. Polen 5. gereist.... . Helgoland. die Donau. 9 Wohin sind Sie gereist? ... der Bayerische Wald. Kroatien. Israel. Er schien tot zu sein. die Ostsee­ küste.. Stricke beiden Stoßstangen des Wagens.... 6..) (= Inselgruppe im Indischen Ozean).. etc. Klagenfurt... die Lan­ desgrenze I Im I In der / den . geblie­ ben.Exercises on prepositions as a whole 8 Put in the prepositions and the articles. geblieben. die Hauptstadt der Schweiz. Vor­ sichtig wurde das Auto trockene Land gehoben.. das Engadin. Wasser Complete the story yourself. Öster­ reich. die Brücke (f) standen. die Antarktis..... die Alpen. Sie befestigten .Ich bin . 3: Aufden Feldberg. nächsten Telefon und .. I in die Türkei. 307 Gestern Abend fuhr ein Betrunkener . der Feldberg.. II /«Kanada/. Taucheranzügen und . BayWie lange sind Sie dort geblieben? ern. fünf Minuten war die Feuerwehr schon da. Ta­ ge / Wochen geblieben.. Bern. Als man 20 ihn Boden (m) legte... Das Auto stürzte Kaimauer (f) .

das Dach 5. die ChirurgenTagung 19. 26. 16. die Zugspitze (= Deutschlands höchster Berg) 12. die Wiese 24. der Balkon 7. Oder: An der Donau beobachte ich die An die Donau. mein Zimmer meine Freundin die Straße der Balkon das Kino die Garage der Keller die Schlucht der Arzt 10. 21. 12. 5. C: Zur Gastwirtschaft. die Zugspitze (Berg) 2. 20. meine Heimat­ stadt 10. 15. 24. der Aussichtsturm 6. die Gastwirtschaft die Donau Was machst du da? Auf dem Postamt hole ich ßriefmarken. das Reisebüro 12 Wohin gehst (fährst / steigst / fliegst) du? (Sometimes there is more than one possibility. 14. 20. 7. der Zug 3.308 Exercises on prepositions as a whole 7. der Fahrkarten­ schalter 4. meine Schwester der Aussichtsturm der Friedhof die Kirche der Supermarkt der Zeitungskiosk Tante Emma das Theater Hamburg das Ausland 21. Wasservögel. der Dachboden 6. 28. 17. 19. der See 26. die Quelle 25. ß: Zu meinem ßei meinem Freund spielen wir Freund. 2. 23. der Rhein 28. 16. 3. Großbritannien der Urwald der Äquator mein Schul­ freund 18. das Klassenzimmer 17. der Vierwaldstätter See 13. die Bäckerei 19. das Cafe die Fabrik die Polizei das Finanzamt das Militär die Kirche der Friedhof die Post die Haltestelle der Briefkasten II Ich steige 1. 11. der Zug 3. das Restaurant 10. die Schule 15. die Straßenbahn . das Reisebüro 14. die Automobil ausstellung 11 Do the same here: das Postamt mein Freund Wohin gehst du? A: Zum Postamt. der Unterricht 16. das Feld 27. die Atlantikküste 14. Oder: Mit meinem Freund arbeite Ich. In der Gastwirtschaft esse ich zu Mittag. 17. = in eine ländliche Umgebung) 22. 8. D: Zur Donau. Herr Doktor Kra­ mer 11. Angelika 13. 9. 22. 18. der Goetheplatz 8. Wien 20. 4. das Land (auf. 13. Karten. 6. der Keller 5. 27. 25. der Wald 23. Hamburg 9.) I Ich gehe an (ans) auf (aufs) in (ins) nach zu (zum/zur) 1. das Fenster 1. New York 11. 15. Frau Atzert 12. Australien 8. der Bahnhof 2. die Straße 9. der Metzger 18. die U-Bahn 4.

15 Insert the following prepositions correctly. S.. . Anfang der Schiffsreise war ich dau­ ernd seekrank. Land (z....B. ein Freundin . . Schluss der Verkaufszeit auf den 20 .. Krankenhaus und lässt sich operieren. neun Uhr zum Standesamt kommen.. zum etc. Q. geht .. geht angeln .. Punkt 12 Uhr wieder da. dieser Gelegenheit treffen wir einige alte Freunde. Finnland.. Brasilien und geht .Put in the endings and prepositions (also: ins..Use the place adverbials from exercise 12.. Schwarzwald. M. nach.. . drei Uhr in der Nacht (später als 3) is nach Hause gekommen. lernt Französisch .. ein Hotel ... Wandern . J. ... B.. T.. Wir sind heute .... um. E.....Exercises on prepositions as a whole 309 Ill Ich fahre IV Ich fliege 1 3 Wo bist du? . reist . fährt . 5 10 Er ist ... ihr Eltern. 13 Uhr (ungefähr) gibt es ein Festessen im Hotel Krone... I. Nancy... d Feldberg . .. i h r _ Onkel . Schwimmbad. Hochzeit eingela­ den. R. Wir sollen . fliegt .. spielt täglich zwei Stunden Fußball .. Interlaken . K. G... Stadion (n) oder .. fliegt . vor... macht eine Klettertour ..... ein Pension . d Bundesrepublik und zwar ... P. fährt jeden Tag .. München.... d Insel Helgoland C.... d Urwald.. Ich bin in meinem Zimmer / bei meiner Freundin usw. Wir sind erst . fährt .. Am Abend ... Ostasien.. bleibt (!) .. H. fährt .. U.. fährt . . gegen.. but only where necessary: bei. F. die Mittagszeit (ungefähr). ein Bau­ ernhof . Wenn man .... ein Dorf). aber er ist . Öster­ reich. d Schweiz..... geht .. Zeit sind die Erdbeeren preiswert. Odenwald. d Fußball­ platz.... Kanada. N....) A... Irland. 14 Jeder hat im Urlaub etwas anderes vor... Schluss hat mir sogar ein Sturm nichts mehr ausgemacht. fliegt . der Hoch­ zeit haben wir viel getanzt.. 17 Uhr.. d Al­ pen. zu (zum / zur). seit. . fährt .. fliegt .. also ... D.. wenigen Minuten aus dem Haus gegangen... . O.. L.. geht .. d Berge... Wien.. d Schweiz. verbringt den Urlaub . zur. Gewöhnlich verläßt er das Büro . zwei Tagen ist Markttag.. geht .

..1834. acht bis zwölf und .... seiner Beerdigung waren viele Freunde und Verwandte gekommen. Das Konzert endet . wenigen Jahren war davon nichts mehr übrig.. 1926 die Daimler-Benz-Ak. 17 Uhr .15 und . Benz entwickelte N. bei.. gestorben. Ich arbeite ..Jahr 1982. etwa 150 Jahren erfand Samuel Mor­ also Jahren. dem 3. Do the same as above.. ... nach. Die Mitglieder treffen sich ..F.3... .. seinem Tod hatte er sein Testament geschrieben... dem Essen wird die Wanderung fortgesetzt...... in (im). Monat unternimmt der Wanderverein „Schwal­ be" .310 Exercises on prepositions as a whole 25 Markt kommt.. meinem Geburtstag.... ... ...... halb neun geht der Zug. Aus den se den Schreibtelegraphen.. Die nächste Fußtour ist .. acht Uhr findet in der Stadthalle ein Konzert statt.. .. aber .1900. Ostern fahren wir meist zum Skifah­ ren in die Alpen. Frühjahr. 25 Minu­ ten bin ich zu Hause. nächster Gelegen­ heit. Anfang der Ferien.. Silvester sind wir gern bei Freunden und feiern. Kurz .. Morgen (ungefähr).. gegen. 1886 fuhr ... ersten Mal ein Automobil er wurde . .. . .45 Uhr. dann folgt . .. 16..... Beginn spielt das Or­ chester die dritte Sinfonie von Beetho­ ven. 10 August. Sonntag..... März. 40 19 Uhr (ungefähr) wieder zu Hause sein.. seinem Tod 30 erbte sein Sohn ein großes Vermögen. gab es allein in der Bundesrepublik neuen Auto schrien die Leute: „Der Teu­ Deutschland mehr als 27 Millionen Au­ fel kommt!" G.. 7. ... 5 . er fährt ..26 Uhr geht der Zug von Laxdorf zurück. 8... zwei Jahren.... wenigen Augenblicken.. Otto einen Benzinmotor entstand . .. zu (zur). 20 ler. . 6. 17.. hatte es ge.. . 22.. 13 Uhr (ungefähr) 35 werden die Wanderer den Berggasthof „Lindenhof" erreichen....... . . Ottos Benzinmotor. etwa einer Stunde ist man in Laxdorf. 150. also Siemens seine erste elektrische Lokomo­ nur 17 Jahre . 1876 Werkstätten von Daimler und C. . acht bin ich im Büro.. gutem Wetter eine Wanderung. .... 18 And now do it very quickly: Use am. Daimler ist . tive. Samstag... . . Sonnenaufgang. 5 10 . acht Tagen...3. .. 12 Uhr (ungefähr). .... ... seiner ersten Fahrt in dem Tod.. Daimlers baut... . s IO is Morgens stehe ich ... jedem ersten Sonntag .... Dann gehe ich zum Bus.. tomobile. dem 30 6... diesem Moment. sieben Uhr (ungefähr) trinke ich Kaffee. 16 Put in: an (am).. geboren .30 Uhr (ungefähr)..... in (im). . dem Ausgangspunkt der Wanderung. wenigen Sekunden. der Nacht.. ... . 17. . ... heute . Gottlieb Daim­ nem Erfinder Dieselmotor genannt. Hochzeit meiner Schwester. halb eins bis halb fünf. Mittwoch.. Weihnachten bleiben wir zu Hause. Nachmittag. Mitternacht. bei. Geburtstag des Komponisten die c-moll-Sinfonie von Brahms. 1 7 Continuation of exercise 2 § 60... halb sieben Uhr auf... . u m . 1893 bis 97. .. ..... kann man oft am gün­ stigsten einkaufen.. . zu (zum). 14 Tagen. einem Herbsttag des Jahres entwickelte Diesel einen neuen Motor.. Weihnachten. Die Mitglieder können also . also 82 Jahre . abends ... Drei Wochen . von. Juni. aber .. späteren Jahren nach sei­ durch Stuttgarts Straßen..10 Uhr am Bahnhof. ..35 Uhr geht mein Bus. u m .. gegen. . Jahr 1879 baute Werner von tiengesellschaft.. .

(= wir haben uns entschieden) The following list is not comprehensive but contains selected examples: S i m p l e verbs 1. seine Zustimmung q) jdm. (= er erklärte öffentlich) Wir haben endlich eine Entscheidung getroffen./einer Sache den Vorzug 5. fällen a) eine Entscheidung b) ein Urteil 2. The verbs in question hardly have a meaning of their o w n any more. führen a) den Beweis b) ein Gespräch/eine Unterhaltung c) Krieg 4. (eine) Antwort b) jdm./etwas) c) Bezug (auf etwas) d) Einfluss (auf jdn. ein Angebot c) jdm. nehmen a) Abschied b) Anteil (an jdm. die Freiheit h) jdm. eine Ausnahme e) ein Ende f) jdm. einen Vor­ wurf/Vorwürfe 10. (den) Befehl d) jdm. machen a) den Anfang b) jdm. eine Ohrfeige k) jdm. (= sie fliehen) Der Politiker gab im Fernsehen eine Erklärung ab. halten a) eine Rede/einen Vortrag/eine Vorlesung b) ein (sein) Versprechen/sein Wort 7. (die) Gelegenheit j) jdm. finden a) ein Ende b) Anerkennung c) Ausdruck d) Beachtung/Interesse e) Beifall f) Ruhe g) Verwendung 3./ etwas) e) ein Ende f) Platz g) Rache h) Stellung . they complement the accusative object and form with it one semantic unit. das Versprechen/sein Wort p) jdm. Bei Waldbränden ergreifen die meisten Tiere rechtzeitig die Flucht. die Erlaubnis g) jdm. Angst d) mit jdm. (eine) Freude g) sich die Mühe h) eine Pause i) Spaß j) ei­ nen Spaziergang k) einen Unterschied 1) einen Versuch m) jdm. einen Rat/einen Tip/einen Wink 1) jdm. leisten a) eine Arbeit b) einen Beitrag c) Hilfe d) Zivildienst e) Ersatz f) Widerstand 9. (eine) Auskunft c) jdm. gewinnen a) den Eindruck b) die Überzeugung c) einen Vorsprung 6. Be­ scheid e) jdm. die Schuld m) jdm.§62 Verbs within Fixed Expressions 311 § 62 Verbs within Fixed Expressions I Verbs which form a fixed expression with an accusative object These fixed expressions are used in German very frequently. holen a) Atem b) sich eine Erkältung/eine Infektion/eine Krankheit c) sich den Tod 8. einen Tritt/einen Stoß n) (jdm. seine Einwilligung f) jdm. geben a) jdm.) Unterricht o) jdm. die Garantie i) jdm.

) 28. treffen a) mit jdm. einreichen a) einen Antrag/ein Gesuch b) Beschwerde c) die Examensarbeit d) einen Vorschlag 29. annehmen a) den Vorschlag b) die Bedingung c) die Einladung d) (die) Hilfe e) Vernunft f) die Wette 20. wecken a) Erinnerungen b) Gefühle c) Interesse d) die Neugier Separable and inseparable verbs 16. schaffen a) Abhilfe b) Klarheit c) Ordnung d) Ruhe e)Arbeitsplätze 12. durchsetzen a) seine Absicht b) seine Forderungen c) seine Idee(n) d) seine Meinung e) seinen Willen 27. ablegen a) einen Eid/einen Schwur b) ein Geständnis c) eine Prüfung 18. stiften a) Frieden/Unfrieden b) Unruhe 13. abschließen a) die Arbeit b) die Diskussion c) einen Vertrag 19. einlegen a) Beschwerde/Protest b) Berufung c) ein gutes Wort (für jdn. aufgeben a) die Arbeit b) seinen Beruf c) den Plan d) die Hoffnung e) das Spiel f) den Widerstand 24. begehen a) eine Dummheit b) (einen) Fehler c) einen Mord d) Selbstmord e) Verrat 26. ausführen a) eine Arbeit b) einen Auftrag c) einen Befehl d) einen Plan e) eine Repara­ tur/Reparaturen 25.312 §62 Verbs within Fixed Expressions 11. anstellen a) Berechnungen b) Nachforschungen c) Überlegungen d) Versuche e) Unfug/Dummheiten 22. antreten a) den Dienst b) die Fahrt c) die Regierung 23. anrichten a) ein Blutbad b) Schaden c) Unheil d) Verwüstungen 21. einstellen a) die Arbeit b) die Herstellung c) den Betrieb d) das Rauchen e) die Untersu­ chung f) den Versuch/das Experiment . ein Abkommen/eine/die Vereinbarung b) eine Entscheidung c) Maßnahmen d) Vorsorge e) Vorbereitungen 14. treiben a) (zu viel) Aufwand b) Handel c) Missbrauch d) Sport e) Unfug 15. abgeben a) eine Erklärung b) seine Stimme c) ein Urteil 17.

Wer setzt seine Forderungen durch? (der Arbeitslose / beim Sozialamt) 6. Wer schafft 150 neue Arbeitsplätze? (eine Textilfabrik / in der kleinen Stadt) 10. Wer nimmt die Wette an? (Peter) 2. Wer gibt der Firmenleitung die Schuld? (der Gewerkschaftsvertre­ ter / an den Verlusten) 3. Wer tritt seinen Dienst an? (der neue Pförtner / am 2. Mai) 4. Wer trifft eine Entscheidung? (der Chef / am Ende der Verhandlungen) 9. Wer erstattet Anzeige? (der Mieter / gegen den Hausbesitzer) 10. Wer legt Berufung ein? (der Rechts­ anwalt / gegen das Urteil) 7. Wer macht einen Spaziergang? (die Eltern / mit ihren Kindern) Die Eitern haben mit ihren Kindern einen Spaziergang gemacht. Wer ergreift das Wort? (der Bürger­ meister / nach einer langen Diskus­ sion im Stadtparlament) 9. Wer richtet großen Schaden an? (die Fußballfans / beim Spiel ihrer Mannschaft) 3. Wer hält eine Vorlesung? (ein Pro­ fessor aus Rom / am 4. verüben a) einen Mord b) eine (böse) Tat c) ein Verbrechen 33. Wer leistet Hilfe? (das Rote Kreuz / bei der Rettung der Flüchtlinge) b 6. Schmerzen 34. Wer reicht die Examensarbeit end­ lich ein? (die Studentin / bei ihrem Professor) 8. ergreifen a) Besitz (von etwas) b) die Flucht c) die Gelegenheit d) Maßnahmen e) das Wort 31. Schaden e) jdm. zufügen a) jdm. erstatten a) Anzeige b) (einen) Bericht 32. 1. Wer findet Anerkennung? (der Poli­ tiker / bei den Wählern) 2. Wer gewinnt einen Vorsprung von zwei Metern? (der polnische Läu­ fer) 4. Was weckt das Interesse des Wissen­ schaftlers? (die Arbeit eines Kollegen) Do the same using expressions listed under 16-34. Wer zieht sich schwere Verletzun­ gen zu? (der Lastwagenfahrer / bei einem Unfall) . Kummer c) jdm.§62 Verbs within Fixed Expressions 313 30. Wer macht mir ein Angebot? (der Makler / für ein Ferienhaus) 7. Wer macht dem Neffen Vorwürfe? (die Tante / wegen seiner Unhöflichkeit) 8. Use the fixed expressions listed under 1-15 above.5. 1. Wer gibt seinen Beruf auf? (der Schauspieler / nach drei Jahren) 5. / über Goethe) 5. eine Niederlage d) jdm. Böses b) jdm. zuziehen a) sich eine Erkältung/eine Grippe b) sich Unannehmlichkeiten c) sich eine Verletzung/schwere Verletzungen la Answer the questions in the perfect tense.

1. Wenn die Eltern nicht einverstanden sind.. . die in der Diktatur die Anführer waren. deshalb ha­ be ich einen Handwerker gerufen.. sind heute miteinander be­ freundet. (8e muss dafür . Der Wasserhahn tropft. kann der Fünfzehnjährige das teure Lexikon nicht bestellen..Was muss der Chef tun? (12) 2a Transform the sentences using the expressions given in brackets (Nos. 1-15). (7a) 9. Wie reagierte er? (23) 8. Der Junge ist ohne Jacke und Müt­ ze aufs Eis gegangen. . Der Vortrag des Atomwissenschaft­ lers interessierte die anwesenden Forscher sehr. (2g) 4. die sich früher bekrieg­ ten. mit dem Hausbesitzer ei­ nen Miet-. Pay attention to the tense. . Viele Länder. ob der Angeklagte freige­ sprochen werden kann. Leere Flaschen müssen abgegeben werden. (10a) (voneinander) . Die Kollegen streiten dauernd mit­ einander. . Wie viele Stunden unterrichten Sie pro Woche? (4n) 7. For­ schern großes Interesse) 3. Der Künstler hatte keinen Erfolg. damit der Vogel wegfliegen konnte.Was müssen wir tun? (18) (.) 5. (4e ihre Einwilligung) 6. muss ihn ersetzen.Was war die Folge? (7) 2. als sie zurückkam? (9) 4.314 §62 Verbs within Fixed Expressions 11..Was hat sie dar­ aufhin getan? (29) 10.. Wer einen Gegenstand stark be­ schädigt.Wie reagierte sie.) 6. Glauben Sie. Was will er? (Nr... Von Zeit zu Zeit müssen die Mee­ ressäugetiere an die Wasserober­ fläche schwimmen um zu atmen. (3c . (2d .Krieg gegeneinander . die nur Mitläufer waren. (la) 2. damit sie wieder verwendet werden können. Ein junger Familienvater geht zum Wohnungsamt..) 10..Was haben sie getan? (4) 3. Wer hat der Firma großen Schaden zugefügt? / (ein Mitarbeiter / durch Unterschlagungen) Answer the questions. Was hat er gemacht? (24) 9. Wer stellt das Rauchen ein? (die Fluggäste / während des einstündi­ gen Fluges) c 12. was er verspricht? (6b) 8. Die Kinder machten das Fenster auf.. Ich hatte vergessen die Blumen meiner Nachbarin zu gießen. Man muss unterscheiden zwischen denen. Give reasons for your choice in cases where there is more than one possibility.bei den . . Der Hund meiner Tante ist wegge­ laufen. Select the best solution from those given under the appro­ priate number. und denen. dass er hält. 1. . Die Not in vielen Teilen der Welt ist groß.Was müssen die reiche­ ren Länder tun? (8) 5. Noch im Hotel verabschiedeten sich die Teilnehmer der Veranstaltung. Die Elektronik-Firma hat ein nicht konkurrenzfähiges Produkt auf den Markt gebracht.Was tut sie? (21) 7. . (9k) 11. 28) Er reicht einen Antrag ein. Wir wollen diese schöne Wohnung mieten. Das Gericht hat noch nicht ent­ schieden. .

(25b) 13. dass ihr Mann zu ihr zurückkommt. This fixed expression is linked to a prepositional object. (18a) 5. (lOf) 13. Alle Soldaten mussten auf die Fah­ ne schwören.schwere Verwüstungen in + D) 7. Die Geschwister vereinbarten. (25d) 14. 14. Er sollte 60 DM Mahngebühr an das Finanzamt zahlen. (23f) 11. Die Fluggäste werden beim Verlas­ sen des Warteraumes gebeten nicht mehr zu rauchen. das im Pazifischen Ozean verschwun­ den ist. (13b) b Do the same using nos. (23d) 10. (34a) 20.. (16b) 2. (24e) 12.verschiede­ ne Vorschläge) 16. (20d . (27a . (19e) 6. The verb forms a unit with its accusative object (see § 14. (21b) 8. Das hoch verschuldete Unterneh­ men konnte nicht weiterarbeiten. als er das Zimmer im Studentenheim nicht angenommen hat. Sie hat keine Hoffnung mehr. . jedes Jahr in ihrer Heimatstadt zusam­ menzukommen. Nach langen Verhören gestand der Angeklagte schließlich. Im letzten Herbst sind nur 75 Pro­ zent der Wähler zur Wahl gegangen. VIII). (28d . Er ist ein Typ. Infolge des nasskalten Wetters ha­ ben sich viele Menschen erkältet. (29c) (musste. Schon vor Tausenden von Jahren handelten Kaufleute mit Salz. 16-34. am neunten Tag ergaben sie sich. da sie kein Wasser mehr hatten. Der Betriebsrat hat Verschiedenes zur Arbeitszeitverkürzung vorge­ schlagen und bei der Geschäftslei­ tung abgegeben. Ein Wirbelsturm verwüstete große Teile des Landes. (14b) 1. Die Eltern ermahnten ihren sech­ zehnjährigen drogensüchtigen Sohn. Der Skirennfahrer hat sich beim Ab­ fahrtslauf schwer verletzt. Januar. Acht Tage hatten die Bürger ihre Stadt tapfer verteidigt. Die Versicherungsgesellschaft forscht zur Zeit nach dem Schiff.§62 Verbs within Fixed Expressions 315 12. Der Gefangene hatte sich in seiner Zelle umgebracht. Sie machen sich Hoffnung auf eine billige Wohnung in München. (29d) 17. darüber hat er sich beschwert. doch vernünftig zu sein. der alles selbst repa­ riert. Viele Menschen sind aus Angst vor einem möglichen Bombenangriff geflohen. Nach zwei Jahren war er endlich mit seiner Doktorarbeit fertig.dagegen) 15. (17b) 3. Punkt neun Uhr ist die Reisegruppe losgefahren. Er hat falsch gehandelt.. Wir wissen seit langem Bescheid über seine Schulden. (30b) 19.) 18. Die Gäste wurden gebeten sich zu setzen. (34c) II Fixed verb + accusative expressions with a prepositional object Ich nehme Bezug aufThr Schreiben vom 15. (17a) 4. (22b) 9.

Gefallen finden 13. the rules given in § 15. auf + A einen Nachbarn darauf. Rache nehmen 20. dass / über + A einen Plan ob auf + A einen Gewinn darauf. 3. wie einer Aussage von + D einer Person. sich Gedanken machen 12. 4. die Konsequenz / Konsequenzen ziehen 16. 9. dass / eines Menschen. Protest einlegen 19. 7. dass mit + D einem Menschen. ob / wann / wie über + A ein Thema darüber. Kritik üben 17./ an + D dem Spiel wie mit + D einem Mitarbeiter darüber. Rücksicht nehmen 22. Wir wissen seit langem Bescheid darüber. Notiz nehmen 18. den Partner die Steuergesetze darauf. dass / wie an + D einer Person auf + A darauf. sich Hoffnung / Hoffnungen machen 15. Abschied nehmen einen Antrag stellen die Aufmerksamkeit lenken Ansprüche stellen examples: von + D auf + A auf + A an + A über + A zu + D auf + A auf + A auf + A 5. eine billige Wohnung in München zu bekommen.-K. davon. Bescheid wissen 6. aus + D dem Verhalten daraus. dass / eines anderen wie an + D dem Verhalten daran. dass darüber. einen Unterschied machen Regierungskreisen die Mitteilung die Politiker eine Entscheidung darauf. ob / wie zwischen + D einer Idee und der Wirklichkeit . Beziehungen haben Bezug nehmen Druck ausüben Einfluss nehmen den Eltern Kindergeld das Unrecht das Leben.-K. dass / ob / wie / wo daran + Inf. 2. 8. ein Recht haben 21. eine / die Frage stellen 11. too. einer Entwicklung zu + D einem Problem dazu.316 §62 Verbs within Fixed Expressions The presence or absence of an article is usually fixed. dass / wie / wann / wo 10. II apply: Sie machen sich Hoffnung darauf. dass / wie nach + D der Bezahlung danach. / Sie führten Gespräche mit ihm. In other cases. ein Gespräch / Gespräche führen 14. Sie führten ein Gespräch mit ihm. dass / Inf. Schritt halten 23. dass / einem Ereignis wie gegen + A eine Entscheidung dagegen. A plural form without an article can be used instead of an indefinite article.-K. dass / eine Erbschaft Inf. Stellung nehmen 24. The following list contains selected 1. dass er hohe Schulden hat.

Der Professor sprach mit der Stu­ dentin über ihre Dissertation. Du musst die Konsequenzen . Die Beamten protestierten gegen die angekündigte Gehaltskürzung.. der Abwe­ senheit der Journalisten keine No­ tiz. dass die Eltern ihn schließlich dem Bauern abkauften. dass / Inf. (so großen Ge­ fallen) (12) 7. Viele Menschen interessiert die drohende Klimakatastrophe an­ scheinend gar nicht. Der Politiker nahm .-K.. Ich nehme Bezug . eine Fehl­ entwicklung dafür.. Die Werksleitung überlegte. 2.. Den Kindern gefiel der kleine Hund auf dem Bauernhof so gut. dass / wie / Inf. einen Feind.. (1) 2. allem Kri­ tik üben? 10. Wert legen 30. 1.. Die Skifahrer im Sportzentrum hofften auf baldigen Schnee. 4. Am Ende des Urlaubs auf dem Bau­ ernhof verabschiedeten sich die Gäste von ihren Gastgebern.3.. ein Verbrechen / einen Mord begehen / verüben 28. (16) 10. 4 Die Studenten leisteten Widerstand .. März dieses Jahres.. Replace the verbs with the appropriate fixed expressions. (darüber.. (14) 9.-K. Warum musst du nur.. mit + D für + A der Freundin einen Mitmenschen. die Erhöhung der Wasser. Widerstand leisten 3 Put in the prepositions. eine genaue Darstellung der Vor­ gänge. die neuen Prüfungsvorschriften. ob) (11) 6.. eine Entscheidung dagegen.. Vorbereitungen treffen 29... Die Bevölkerung der Stadt kritisier­ te das städtische Bauamt und seine Pläne zur Verkehrsberuhigung. Die Bürger legten Protest. (13) 8. Ihren Brief vom 2. 5. (18) . dass 1.. man wird dir kündigen. Nimm mit deinem Fahrrad ein bisschen Rücksicht. 3. bekommen sie natürlich auch nichts. einem Geldboten eine Expedition Genauigkeit an + D für + A auf + A gegen + A darauf. Meine Cousine weiß . ob sie das Werk stilllegen sollte. (eine) Verantwortung übernehmen / auf sich nehmen / tragen 27. (PL) (10) 5. (17) 11. eine Verabredung treffen 26. dei­ nem Verhalten ziehen.§62 Verbs within Fixed Expressions 317 25.und Abwas­ sergebühren ein. Natürlich fragten die Arbeiter nach der Höhe des Lohnes und den sonstigen Arbeitsbedingungen. Der Bürgermeister legte Wert . dem Tem­ po der technischen Entwicklung nicht Schritt halten. (2) 3. die Fußgän­ ger. (7) 4. unsere ver­ wandtschaftlichen Beziehungen besser Bescheid. Ich beziehe mich auf die Rede des Parteivorsitzenden vom 1.... Viele Länder können . Wenn die Studenten den Zuschuss zum Studiengeld nicht beantragen..

made up of a preposition. Juristen unterscheiden die Begriffe „Eigentum" und „Besitz". Ich habe mit meiner Freundin eine Verabredung getroffen. Für meinen Hausarzt ist es wichtig. (24) 17. 7. dass die Patienten frei über ihre Krankheit sprechen. In the language of science and administration we often find simple verbs like kommen. Für ihn bin ich eine Null.318 §62 Verbs within Fixed Expressions 12. 10. The verb itself only has a grammar function within the sentence. 5. 8. 1. 3. ob sie sich zu den Plänen der Stadtverwal­ tung äußern wollten. 6. (23) 5 16. . 2. (20) 14. Die Betriebe sollen rationalisiert werden. (27) 18. Du musst dir nicht ständig über die Probleme anderer Leute Gedanken machen. (30) Replace the fixed expressions with simple verbs. 11. In diesem Wald haben vor 200 Jah­ ren die Dorfbewohner einen Kauf­ mann ermordet. (19) 13. dass andere Länder kaum mithalten können. Jedes der drei Kinder kann einen Teil des Erbes für sich beanspru­ chen. 2. (29) 20. Wir müssen uns auf unseren Um­ zug nach Berlin vorbereiten. IM Function verb structures Preliminary note 1. There are fixed rules concerning the use of prepositions and whether or not to use an article. or explain the sentences in simple terms. accusative object and verb. 4. fand er doch Gefallen daran. the form of which can no longer be changed. dagegen wollen viele etwas unternehmen. Der Sizilianer wollte an seinem Feind Rache nehmen. Jetzt muss ich aber endlich eine Frage stellen. Jeder Kranke muss sich Hoffnun­ gen machen. Die Entwicklung der Technik in den industrialisierten Ländern ist zum Teil so schnell. Es ist nicht gut. 12. bringen. Gegen diesen Unsinn müssen wir jetzt Protest einlegen. (damit) (22) 15. nehmen. Die Bürger wurden gefragt. Er rächte sich an seinen lieblosen Verwandten und schenkte sein Ver­ mögen der Kirche. Er hat noch nie Notiz von mir genom­ men. Für die Reise wollen wir rechtzeitig Vorbereitungen treffen. (28) 19. Manche Menschen wollen immer­ zu auf andere Einfluss nehmen. sonst wird er nie ge­ sund. Er hat schon zu lange Kritik an mir geübt. These verbs rarely have a meaning of their o w n . stellen etc. Nachdem er den Film zweimal ge­ sehen hatte. A function verb structure is thus created. They are part of a semantic unit. wenn Kinder zu viele Ansprüche stellen. 9.

in Kraft treten auf Kritik stoßen jdn. in Frage stehen. zum Abschluss kommen etwas in Angriff nehmen jdn. zur Diskussion stehen jdn. 3. Die Konferenz wird gegen Mitternacht zum Abschluss gebracht. zum Ausdruck kommen etwas in Aussicht stellen. Man setzte das Gesetz in Kraft. 6. 18.§62 Verbs within Fixed Expressions 319 Für das nächste Jahr stellte der Finanzminister neue Steuergesetze in Aussicht. unter Druck stehen jdn. 24. 9. Selbstverständlich werden die Steuererhöhungen bei der Bevölkerung auf Ablehnung stoßen. zur Sprache kommen Pay special attention to the differences in meaning: Man bringt die Konferenz gegen Mitternacht zum Abschluss. in Aussicht stehen etwas in Betracht ziehen etwas in Betrieb setzen / nehmen etwas unter Beweis stellen etwas in Beziehung setzen. zur Einsicht kommen etwas in Empfang nehmen etwas zu Ende bringen. zu Ende kommen zu einem Entschluss kommen. / etwas in Anspruch nehmen etwas zum Ausdruck bringen. Das Gesetz wurde in Kraft gesetzt. zur Einsicht bringen. 30. 10. Gegen Mitternacht kommt die Konferenz zum Abschluss. Die neue Steuerreform soll so schnell wie möglich zum Abschluss gebracht werden. 11. / etwas unter Druck setzen. 19. 20. 5. 16. . in Erstaunen setzen / versetzen etwas in Erwägung ziehen etwas in Frage stellen. 25. Das Gesetz trat in Kraft. 8. 28. 27. in Frage kommen in Gang kommen im eigenen Interesse (oder dem eines anderen) liegen etwas in Kauf nehmen in Konflikt geraten / kommen mit jdm. 14. 4. The following list contains a selection of examples: 1. Note auf Ablehnung stoßen etwas zum Abschluss bringen. 26. 23. in Brand geraten etwas zur Diskussion stellen. 13. 12. oder etwas etwas in Kraft setzen. 29. 15. 17. 22. 21. zu einem Ergebnis kommen etwas in Erfahrung bringen jdn. 7. in Beziehung stehen etwas in Brand setzen. zum Lachen / Weinen bringen von Nutzen sein etwas zur Sprache bringen. 2.

. in seinem Bild den Wahnsinn des Krieges deutlich auszudrücken? (5b) (Ja. 4. a) Die Idee der erneuerbaren Energie .. 2.. b) Bei dieser Gelegenheit werden wir das Thema Energie durch Windräder zur Diskussion ... Wollen die Wissenschaftler ihre Studie jetzt abschließen? (2a) 3.... sie auf Ablehnung bei gewissen Politikern und Unternehmen. b) Ob man in der Streitfrage „Mit oder ohne Atomstrom?" jemals zu einem klaren Ergebnis . Kündigt die Forschungsgruppe neue Erkenntnisse auf dem Gebiet der Genforschung an? (6a) 9. dass die Arbeit vor Jahresende abgeschlossen wird? (2b) 4...) 6. wird? 7 Use the phrase referred to in brackets in your answer. seine Wirtschaftlichkeit unter Beweis. Sind ganz neue Erkenntnisse zu er­ warten? (6b) (Ja. soll .. b) Eine entsprechende Verordnung soll am 1. bevor Sie die Maschine an­ gestellt haben? (8) . Will man dann eine neue For­ schungsarbeit beginnen? (3) 5..) 10.. Haben Sie die Gebrauchsanweisung gelesen.. a) Der Bauernhof ist aus unbekannten Gründen in Brand .... 1. Hat die neue Verordnung schon Gültigkeit? (26a) Ja. finanzielle Hilfe für die Errichtung von Solaranlagen in Aussicht. b) Diese Kritik . 3.. dass man mit den Vertretern der Atomenergie in Konflikt... Wollte der Künstler in seinem Bild den Wahnsinn des Krieges aus­ drücken? (5a) 7. a) Die Naturschützer wollen zum Beispiel die Nutzung der Solarenergie im großen Stil in Angriff ... 5. Wurde der neue Gesetzentwurf von der Opposition abgelehnt? (1) (bei der Opposition) 2. a) Man fürchtet. a) Heute soll wieder das Thema Reinerhaltung der Luft zur Diskussion . b) Die Sparerfolge der Ökologen werden die anderen in Erstaunen . bei Gegnern immer wieder auf Kritik. zu können. Wurden bei der Untersuchung der Kranken auch ihre Lebensumstän­ de berücksichtigt? (7) 11.. in dem Bild 8.. Wird man Wissenschaftler einer anderen Fakultät zu Hilfe holen? (4) (die Hilfe von .. sehr wahrscheinlich nicht in Frage. b) Brandstiftung .. b) Im Anschluss daran wollen wir das Thema zur Diskussion . jetzt zum Abschluss meiner Rede.. 1... b) Man versprach. 10.. 7..320 6 §62 Verbs within Fixed Expressions Put in the verb that completes the fixed expression. es stehen . a) Ich . b) Man glaubt.. Mai in Kraft.... a) Die Notwendigkeit der Erzeugung von Atomstrom wird von vielen Fachleu­ ten nicht in Frage . Ist es ihm gelungen.. a) Der Redner . 5\e wurde echon in Kraft qeeetzt. a) Die Regierung . b) Dabei . 9....... den verstärkten Einsatz erneuerbarer Energie in Erwägung zu ... a) Man will jetzt das Kraftwerk in Betrieb . 8. Glauben Sie.. vermutlich im Interesse der großen Stromverbände.. noch einmal die Notwendigkeit der Nutzung erneuerbarer Energie zum Ausdruck. 6.

. (staunen über) . Überraschte der Zauberkünstler die Kinder mit seinen Tricks? (19) 6. Konnte der Angeklagte seine Un­ schuld beweisen? (9) 13.. dass er mit dem Gesetz in Konflikt geraten sei. Hat es bei deiner Schwarzmarkt­ tätigkeit Schwierigkeiten mit der Polizei gegeben? (25) Qa. vielerlei musste . dass sie bei der Bevölkerung keine Unterstützung fanden? (zu der Einsicht) 15. c) Bei der nächsten Sitzung stellte der Bürgermeister die Vorschläge erneut zur Diskussion. Der Richter wollte die Beweisaufnahme zum Abschluss bringen. Empfing der Sieger im Tennis den Pokal gleich nach dem Spiel? (15) 8 Do the same here: 1.) 9. Sind Sie bereit. (jdn. Sahen die Demonstranten ein (14b). bevor man die neue Industrieanla­ ge baute? (20) (Ja.§62 Verbs within Fixed Expressions 321 12. Hast du auch gehofft.) 15.. bei einem Überfall können . so dass er nicht wagte die Wahrheit zu sagen? 14. die Polizei habe ihn unter Druck gesetzt.) 7. Der Richter wollte die Beweisaufnahme abschließen. Bezweifelte jemand den Sinn dieses Beschlusses? (21a) (Ja. Ist die Rücknahme des Beschlusses ausgeschlossen? (21c) (Ja> eine Rücknahme . bitten etwas zu diskutieren) a) Der Angeklagte behauptete.. Stimmt es. (jdn. Stimmt es. Sicher musste viel bedacht werden. ein paar­ mal ... Sind denn deine Karate-Kenntnisse zu irgendetwas nütze? (29) (Ja... Haben die Schüler ihre Gemein­ schaftsarbeit noch vor den Ferien beendet? (16a) 2. bei der langen Fuß­ tour Unbequemlichkeiten auf sich zu nehmen? (24) 11. ein Teilneh­ mer .) 8... a) Die Vorschläge des Bürgermeis­ ters stießen im Gemeinderat auf Ab­ lehnung. dass Dieselmotoren bei großer Kälte nicht laufen wollen? (22) 10. sie . b) Weil man aber zum Ende kommen wollte.. vertagte man die Angelegenheit.. Versuchten die Journalisten denn nicht etwas über die Konferenz der Außenminister zu erfahren? (18) (Doch. (das Gesetz übertreten) c) Mit dem plötzlichen Geständnis setzte der Angeklagte alle Anwesen­ den in Erstaunen. Wurde der politische Gefangene bearbeitet (13a)... Konnte die junge Frau sich nicht entschließen (17a) die Arbeit anzu­ nehmen? (zu dem Entschluss) 4.) 14. . dass der Red­ ner bald Schluss machen würde? (16b) (zum Ende) 3. Sometimes it is necessary to rearrange the sentence.) 5.) 12. Sind unsere Probleme in der Ver­ sammlung besprochen worden? (30b) 9 Replace the expression in italics with a simple verb. bedrängen) b) Er gab aber zu. dass das neue Gesetz ab nächsten Monat gelten soll? (26b) 13. Wurde das neue Gesetz nicht allge­ mein kritisiert? (27) (Doch.

„hinauswerfen" 18.. (f) Haut fahren: ungedul­ dig. (f) Nase liegen: krank sein . (n) Fenster wer­ fen: sein Geld nutzlos ausgeben 17.... etwasaus ... aus ... in .. (m) Mund leben: sehr arm leben 9... einen Rat in ... sein Geld aus . aber ich kann mich im Augenblick nicht daran erinnern 29... wütend werden 3.. kein Blatt vor .. (f) Tür setzen: jemanden aus dem Haus schicken... zurücklegen 12. (m) Zahn fühlen: jemanden gründlich prüfen 28. (f) Suppe finden: einen Nachteil in einer Sache fin­ den 6. einer Sache aus . unter . Er ist seinem Vater wie aus .. a) Der Zirkusclown war bekannt dafür. d) Sie meinten. sich etwas aus . (f) Hand nehmen: ei­ ne Sache anfangen und durch­ führen 8. ein Haar in .. mir liegt das Wort auf . jemandem auf . (f) Tinte sitzen: in einer un­ angenehmen Lage sein 21... (m) Kopf schla­ gen: einen Plan aufgeben 10.... (PI.) Finger se­ hen: jemanden genau kontrollieren 4. b) Natürlich brachten die Käu­ fer den Umsatz des Geschäfts in den letzten Jahren zur Sprache. vermei­ den 25. jemandem auf .. etwas in . (f) Zun­ ge: ich weiß das Wort. a) Die Verkaufsverhandlungen wollten nicht recht in Gang kom­ men. dass er Groß und Klein zum Lachen brachte. das springt in . (m) Wind hängen: seine Meinung so ändern. fliehen 15. (f) Wand stellen: jemanden erschießen 24. (f) Tasche lie­ gen: vom Geld eines anderen leben 20. wenn er den Käufern reinen Wein ein­ schenke. (f) Hand in . (f) Seite legen: etwas sparen... (m) Wind schla­ gen: einen Rat nicht beachten 26. jemanden an .. etwas auf .. Tür: Es ist kurz vor den Ferien. 11... jemandem auf ... Die Ferien stehen vor . (m) Hals fallen: jemanden umarmen 7. es liege doch im Interesse des Verkäufers. (m) Mund neh­ men: seine Meinung offen sagen 2.. (streiten) c) Mit einer wilden aber furchtbar komi­ schen Prügelei brachte er die Vorstellung zum Abschluss... 4. in .. jemandem den Stuhl vor . b) Zum Schein kam er stets mit seinem Kompagnon in Konflikt.. jemandem um .. (f) Luft greifen: etwas frei erfinden 5. (m) Weg stellen: jemandem Schwierigkeiten machen 16.322 §62 Verbs within Fixed Expressions 3. sich aus . von . (m) Weg ge­ hen: eine Sache nicht tun.. (PI....... sich jemandem in .. (m) Tag hinein leben: plan­ los leben 19. (sprechen über) c) Die unklaren Statistiken stießen bei ihnen auf Kritik. (n) Gesicht geschnitten: Er sieht sei­ nem Vater sehr ähnlich...... (m) Staub machen: heimlich weggehen. auf . wie es nützlich ist 27. (n) Feuer: eine ge­ fährliche Sache 13..) Augen: das fällt stark auf 14. ein Spiel mit .. 23.. 1.. (m) Tisch fallen: eine Sache bleibt unbeachtet / un­ berücksichtigt 22. IV Idioms and their meanings 10 Put in the article... den Mantel nach .

. Soll er sich doch endlich Staub ma. (f) Pistole geschossen: ganz schnell 33. die Spitzmaus 3. Juli (!) 16. die Giraffe 4... am 2. auf Hawaii 11. (If you can't remember the preposition. Das hat ihn natür­ lich sofort Palme gebracht. jemandem in .. Statt­ dessen fällt sie dem Faulenzer 35 Hals. (m) Wirt machen: sich irren 35. am 21. (PL) Ohren lie­ gen: jemanden mit Bitten quälen 31. unter . findet er bestimmt bald ein Haar Suppe. . Sie müsste ihm genauer Finger sehen. 10900 m 8.) Er hat kein festes Einkommen und lebt Hand Mund.. Kein Wunder.25 chen! Aber wenn er ganz allein ist. Sie io hat ihm geraten sich endlich um eine Stelle zu bewerben. (PL) Räuber fallen: in schlechte Gesellschaft geraten 11 34. am 3. etwasauf . an den Küsten der Antarktis 12. (f) Palme brin­ gen: jemanden in Wut bringen 32.. er kümmert sich nicht darum und lebt weiter Tag hinein. 6: 1. (f) Sache sein: sich auf et­ was konzentrieren 37. Und das will sie doch auch nicht. wie aus ... der Blauwal 2.. Und wenn sie ihm auch immer 15 wieder damit Ohren liegt.. Seit zehn 5 Jahren liegt er nun seinem Vater Tasche! Sie hat ihm jetzt klar ihre Mei­ nung gesagt und hat kein Blatt Mund genommen... bei . (f) Reihe tanzen: etwas an­ deres tun als all die anderen 36.. Daher hat er auch keine Möglichkeit jeden Monat etwas Seite zu legen. dann setzt sie ihm den Stuhl Tür.30 men! Aber wenn er schon mal eine Ar­ beit angefangen hat. die Rechnung ohne . 20 dann sitzt er aber Tinte! Sie ver­ dient sauer das Geld und er wirft es .. die Antilope 5. fällt er bestimmt bald Räuber. dass sie manchmal Haut fährt! Es wird nicht mehr lange dauern. in der Antark­ tis 10. sobald er nach Hause kommt! Solutions § 40 N o .. sie liebt ihn doch so sehr! Ach. der Pazifische oder Stille Ozean 7. soll er doch end­ lich mal sein Leben Hand neh. Zeichen: H) 15... dann hat er die Rechnung Wirt gemacht. Fenster! Wenn er glaubt.. Er will ja nicht ar­ beiten und geht jedem Angebot Weg. dass das so weitergehen kann. you'll find it in exercise 9.§62 Verbs within Fixed Expressions 323 30. Januar (!) . Australien 9. Juni 14. Wasserstoff (ehem... (f) Seite schaffen: et­ was stehlen Put in the article and preposition. aber er schlägt ja je­ den Rat Wind. die Kobra 6. Dezember 13. jemanden auf . am 21. aus .

events and states. Er schafft bestimmt eine ausgezeichnete Note. Present t e n s e Oral tense for present and future (see § 21) activities. for scientific facts etc. the present and perfect. ." In the spoken language both tenses. Das hat mir meine Freundin gesagt. Er ist der Beste." Perfect: Oral tense = The past in the spoken language „Gestern ist der erste Storch in diesem Frühjahr vorübergeflogen. plays etc. • in reviews on the radio. weil ich meine Brille nicht rechtzeitg gefunden habe. Der Papst setzt ihm die Krone auf das Haupt. operas. warte einen Augenblick! Ohne meine Brille kann ich ihn nicht sehen.„Nein. Further possible uses of the present tense in the written language: • for summaries of stories. Kauft mir doch ein paar Streichhölzchen ab. • the present is also sometimes used in historical descriptions Am Weihnachtsabend des Jahres 800 wird Karl der Große in Rom zum Kaiser gekrönt. Aber ich habe ihn leider nicht gesehen. aber es fehlt ihm an historischen Kenntnissen. films." In the written language the present is used • in direct speech Es war ein bitterkalter Winter und das arme Mädchen rief: „Es ist Weihnachts­ abend. novels. Siehst du ihn?" . Der Prinz verliebt sich in Aida und kämpft um sie . Die Gravitation ist ein physikalisches Gesetz. imperfect. on TV and in newspapers Der Autor schreibt flüssig und elegant.. „Heute Vormittag macht mein Sohn sein Examen. perfect. past perfect I Present and perfect Present: Oral tense = The present in the spoken language „Dort fliegt ein Storch. Die Oper „Aida" von Verdi spielt im alten Ägypten. wird bestraft. Die Erde dreht sich um die Sonne.. refer to each other." • • for all rules and laws Wer einem anderen etwas stiehlt und dabei gefasst wird.324 §63 Use of Tenses § 63 Use of Tenses: present.

. Es war einmal ein Fischer. Der Fisch öffnete sein Maul und sprach mit menschlicher Stimme. der schon viele Fische gefangen hatte. Am 3. (See also § 2 1 ) 325 In der Schule habe ich mich immer gelangweilt. September begann die Konferenz in Tokio. Imperfect Written tense • • in prose literature (novels and stories). events and states which occurred before the imperfect. begrüßten sie sich freundlich. Am 3. aber so ein großer Fisch war ihm noch niemals vorher ins Netz gegangen. Sie hat mich lieb gehabt und mir alles gegeben. hat der Hausmeister geschimpft . all tense forms occur." • for general Statements about things that happened sometime before the present Seit Emil von Behring einen Impfstoff gegen die Diphtherie entdeckt hat. the imperfect and the past perfect. Obwohl die Präsidenten der asiatischen Länder vorher gegeneinander gestritten hatten. TV news is narrated in the imperfect. news stories in newspapers are in the imperfect. events and states. II Imperfect and past perfect Imperfect: written tense for descriptive and literary texts Es war einmal ein Fischer. Wenn wir auf dem Schulhof Fußball gespielt haben. the use of tense forms in literature is to a great extent a question of style. Die Präsidenten aller asiati­ schen Länder versammelten sich in dem prächtigen Saal und begrüßten sich feier­ lich.§63 Use of Tenses The perfect Oral tense for past activities. . In writing the perfect is used • in direct speech Das arme Mädchen mit den Streichhölzern dachte: „Heute Abend ist meine Großmutter gestorben.. Both tenses. However. September begann die Konferenz in Tokio. sterben weniger Kinder an dieser schrecklichen Krankheit. refer to each other in the written language. Past perfect: written tense for all activities. der fing einen großen Fisch.

Use of tenses is often a question of the author's personal style.. was er mir erzählt hatte. Newspaper and TV news stories often begin with a sentence in the perfect. Die angerückten Beamten waren „hellhörig": Sie fanden den Geist in einem Schrank in Gestalt eines dudelnden Radios. Die Mieterin wählte gegen Mitternacht den Notruf. „Geisterstimmen" in einer Nürnberger Wohnung haben in der Nacht zum Freitag zu einem Polizeieinsatz geführt. weil ich meine Brille nicht sofort hatte (not: gehabt habe) und deshalb den Storch nicht sehen konnte (not: habe sehen können). suchte in seinen Taschen.. Sie lebte in einem Schloss . the past perfect can be used when there is an occurrence before that reported in the perfect tense.3. denn er hatte ihn am Morgen zu Hause vergessen. 9. Ich rannte hin und da stand . Good letter-writers use the perfect for their personal statements. Ich war unruhig (not: bin .. 2.) Er stand vor der Haustür. Orally.. • in stylized reports of personal experiences: Heute früh bin ich aufgestanden. Alles.. (Its use in literature is not rigidly determined. aber er fand seinen Schlüssel nicht. the narrator can change to the imperfect. 3. in novels and stories.. With modal and auxiliary verbs it is better to use the imperfect rather than the perfect in speech. After that.326 §63 Use of Tenses In speech. the imperfect is used • when telling fairy tales and stories: Die Großmutter erzählt: Es war einmal eine schöne Prinzessin. Notes 1.1996 . When there are longer passages in the past perfect. the imperfect is used as normal. gewesen). weil nach ihren Worten „geisterhafte Stimmen" aus der Wand drangen. FAZ. Past perfect Written tense This form is used as a narrative tense in German prose literature. but change to the imperfect as soon as they start reporting something in a stylized way. habe ich mir gemerkt. aber plötzlich donnerte es an meiner Tür. • In letters Germans move quite arbitrarily between the perfect and the imperfect.

nachdem er alle seine Sachen (ein5 packen). Als er von der Streife überprüft werden sollte. s Der US-Autohersteller Ford hat im 1. über dem At­ lantischen Ozean. worin sich auch Ausweispapiere befanden. weil das Fahrzeug des 27-Jährigen mit Warn­ blinklicht auf dem Seitenstreifen der Autobahn abgestellt war. nachdem sie zuvor erheblichen Schaden angerichtet hat­ ten. „Nur ei­ ne Falschmeldung! Die Maschine (landen) sicher. In der entsprechenden Vorio Jahreszeit hatte der Konzern noch weit über zwei Milliarden Mark verdient. der ihn (warnen). Hier stellte sich heraus. dass er (stür­ zen) und auf das Pflaster (schlagen). (zusammenstoßen) er so unglücklich mit einem kleinen Jungen auf einem Kinderfahrrad. „Das (sein) das Ende!".§63 Use of Tenses 1 Put in the verbs in the right tense." Der Professor (verspre­ is chen) dem Freund nicht zu fliegen. (denken) der Professor. um seinem Freund. (rufen hören) er die Zei­ tungsjungen auf der Straße: „Flugzeug Nr. 327 Ein Professor. 265 abgestürzt!" Er (springen) aus 20 dem Bett. Das sei die Jacke seines Bru­ ders. Sobald er sich (anziehen). Die nun misstrauisch gewordenen Ordnungshüter nahmen den 27-Jährigen mit auf das Re­ vier. 265?" „Bitte (aufregen) Sie sich nicht!". die auf deiner Flugkarte (stehen). (flüstern) er: „Dann (irren) sich mein Freund also. 25 30 35 40 . Zweimal ließen Fahrer am Wochenende ihre Wagen stehen. Die Beamten hatten angehalten. Als er um die Ecke (biegen). den er jetzt dem Professor (mitteilen): „Ich io (abstürzen sehen) im Traum ein Flug­ zeug mit derselben Nummer. Bitte (fliegen) nicht nach New York. (ant­ worten) die Krankenschwester. (rennen) er 2 auf die Straße. Zu einem Vortragsabend mit dem The­ ma „Mineralien in den Gesteinen der is Rhön" hatte die Geschäftsleitung der Firma Franz Carl Nüdling eingeladen. keine Papiere dabeizuhaben. Der Fahrer ver­ wies auf eine Panne und die Öllache un­ ter seinem Wagen. zu danken." Aber es (kommen) anders: Am späten Nachmittag (erwachen) er in einem Krankenzimmer und als sich eine freund­ liche Pflegerin über ihn (beugen). Den Führerschein bereits wegen Trunkenheit am Steuer verloren." Bevor der Professor wieder in Ohnmacht (sinken). der schon früh am Abend (schlafen gehen) und einen Traum (haben). hatte er versucht seine Identität zu verheimlichen. erklärte der Erfurter." 25 30 35 40 What is the infinitive of the verbs in these excerpts from newspapers? What tense are they in here? Give reasons for the use of the past perfect in the texts. der nachts um 12 Uhr mit dem Flugzeug nach New York (reisen wollen). Referent Rudolf Geipel stellte unter an­ derem fest. (sitzen) müde in seinem Sessel. als plötzlich das Telefon (klin­ geln). gab er an. „mein Freund (Recht haben) doch. Als der Professor am nächsten Morgen (aufwachen). (greifen) nach seiner Flugkar­ te und (erkennen) dieselbe Nummer. dass die Rhön noch ein weißer Fleck auf der mineralogischen 20 Landkarte sei. (sein) seine erste Frage: „Was (geschehen) mit den Insassen des Flugzeugs Nr. Quartal 1996 einen dramatischen Ge­ winneinbruch auf 982 Millionen Mark verzeichnet. Die Beamten hatten aber eine Jacke auf dem Rücksitz des Autos ent­ deckt. dass der Be­ schuldigte gelogen hatte. Es (sein) der Freund des Profes­ sors.

Trotzdem (sich verbeugen) er tief und (beginnen) folgende höfliche Rede: „Lie­ ber Herr Nachbar. wie er wohl (wissen). als wir uns vor 14 Ta­ gen im Dunkel der Erde (treffen). Kurze Zeit darauf (ausgraben) der Blinde seinen Schatz glücklich wieder. Jetzt aber (begrüßen dürfen) ich Sie mit großem Vergnügen und (bitten) Sie 25 um Ihre Freundschaft. (sich beklagen) über die Schweigsamkeit des anderen und (fragen) ihn nach Na­ men und Herkunft. Vor einiger Zeit (geben / Passiv) mir von einem Freund 1000 Mark. ob es gut (sein / Konjunktiv). (sterben wollen) er vor Kummer. der die ganze Summe (haben wollen). können) ich Ihnen nicht meinen Gruß und meine Verehrung. seinen Kopf aus dem feuchten Boden. Aber Not (ma20 chen) erfinderisch. (entdecken) er dicht neben sich ei­ nen zweiten Regenwurm. in seinem Gar­ ten. (verlassen) er sehr zufrie­ den den Ort seiner Handlung. dass sein Schatz (stehlen / Passiv). vier Wo­ chen lang (regnen). (erscheinen) an ei­ nem Maimorgen endlich die Sonne am heiteren Himmel. Der diebische Mensch (steigen) in der foi­ ls genden Nacht in den Garten des Blin­ den und (nehmen) das Geld an sich. Nachdem er ein tiefes Loch (gra­ ben) und seinen Schatz (verpacken und IO hineinlegen).30 genwurm endlich sein Geschwätz (un­ terbrechen) und mürrisch (antworten): „Quatsch doch nicht so blöd. die ich für ihn (verstecken sollen). Sie (nachden­ ken helfen müssen) mir in einer schwie­ rigen Angelegenheit. ich bin doch dein Hinterteil!" 4 Ein Blinder (geschenkt bekommen) 500 Mark von der Frau eines Freundes. wie es in Ländern nördlich der Alpen oft (vorkommen). den er. Sogleich (heraus­ strecken) ein Regenwurm. der schon lange durch die andauernde Kälte beun­ ruhigt (sein). Bevor er sich noch richtig (wärmen kön­ nen). (zurückbringen) der Nachbar." In ähnlicher Weise (reden) er noch einige Zeit fort. (sagen Do the same again. Er (gehen) zu seinem Nachbarn. wie es so viele arme Leute (tun). Ich (fragen wollen) Sie. bis der zweite Re. der von seinen Eltern gut (erziehen / Pas­ siv). denn leider (sich beschäftigen müssen) man dort unten 20 immer mit Fressen und mit vollem Mund (sprechen dürfen) niemand. Während dieser Arbeit (beobachten können) ihn ein Nachbar durch den Gartenzaun. Als der Blinde am Morgen (entdecken). 5 lo 15 Nachdem es. Aus Angst vor Dieben (eingra­ ben) ich die Hälfte an einem sicheren Ort. wenn ich auch den Rest an die gleiche Stelle (legen)?" Selbstverständlich (raten) der Nachbar dem Blinden zu dem gleichen Versteck. aber sobald der Blinde in sein Haus (zurückkehren). noch nie vorher (sehen). 25 30 35 40 . das gestohlene Geld in den Garten des Blinden. den er (verdächtigen) und (sagen): „Herr Nachbar.328 3 §63 Use of Tenses Put in the verbs in the right tense. Der Blinde (denken) niemals vorher an so ein un5 verhofftes Geschenk und deshalb (ver­ stecken wollen) er das Geld. der vor einiger Zeit (sterben).

329 Appendi. .

. antwortete er nicht. anstatt. viel baden und uns einmal richtig erholen. 4.. sowohl. Participal clauses: Er schlief. nicht. ohne . between a main clause and a subordinate clause: I c h freue m i c h . 3. Appositions: Die Donau. sowie. Du musst endlich den Professor. den er selbst gepflanzt hatte.: In der gestohlenen Tasche waren Schlüssel. unless they are linked by und. gut essen. Ausweise und persönliche Sachen. seinen Assistenten oder den Tutor danach fragen. beziehungsweise.. (see 1). 2. entweder. Geld. Obwohl er uns verstand.. wie. w e n n d u k o m m s t . von der anstrengenden Reise erschöpft. dass ich ihm das Geld bringen muss.. als.. 2. There is only no comma in front of und. oder. der längste Fluss Europas. Im Urlaub wollen wir lange schlafen. Es regnete. between units and Statements belonging to the same category.. sofort mit der Arbeit. um bald zu einem Ergebnis zu kommen. between complete main clauses. zu: Sie begann. mündet ins Schwarze Meer. noch. 3. III A comma may be used if its use helps to make the structure of a sentence clearer or helps to avoid misunderstandings .330 Appendix Punctuation rules I A comma is used 1. trotzdem fuhr er mit dem Fahrrad ins Büro.. weil er darauf wartet. 4. between subordinate clauses: Ich weiß.. zu. Relative clauses and subordinate clauses: Der Apfelbaum. zu. oder etc. oder.. trug herrliche Früchte. II Commas divide the f o l l o w i n g : if they interrupt the clause on which they are dependent 1. aber er machte ein unglückliches Gesicht. weder: Alle lachten. expanded infinitive constructions and infinitive constructions with urn .. zwölf Stunden lang..

Appendix 1. in front of expanded infinitive constructions Er hofft(,) jeden Tag ein bisschen mehr Sport treiben zu können. Er hofft jeden Tag(,) ein bisschen mehr Sport treiben zu können. 2. in front of infinitive constructions with um ... zu, ohne ... Er ging zur Polizei(,) um seinen Pass abzuholen. zu, anstatt ... zu:


3. with words, phrases and sentence parts of the same hierarchy that are linked by und, oder... (see I, 1).: Er geht immer zu Fuß zur Arbeit(,) und in die Stadt fährt er mit dem Bus.

List of the strong irregular verbs
Preliminary note
1. The following verbs vary in meaning according to the prefix, preposition etc. They are used with, e. g. brechen: Der Verlobte hat sein Wort (A) gebrochen. Der Junge hat den Ast abgebrochen. Vier Häftlinge sind aus dem Gefängnis ausgebrochen. Der Gast hat das Glas zerbrochen. Er hat sich den Arm gebrochen. Der junge Mann hat mit seinen Eltern gebrochen. Der Kranke hat dreimal am Tag gebrochen. 2. The following information refers to the basic meaning of the verbs (N = nominative, D = dative, A = accusative, Inf.-K. = infinitive construction). If the verb is not always used with a particular case, the information appears in brackets. If a verb is only used with place or time adverbials or with a prepositional object, no information is given. Infinitiv backen befehlen beginnen beißen bergen bersten betrügen bewegen'

3. Pers. Sg. Präsens er bäckt (backt) er befiehlt er beginnt er beißt er birgt er birst er betrügt er bewegt

3. Pers. Sg. Präteritum er backte (buk) er befahl er begann er biss er barg er barst er betrog er bewog

3. Pers. Sg. Perfekt er er er er er er er er hat gebacken hat befohlen hat begonnen hat gebissen hat geborgen ist geborsten hat betrogen hat bewogen

Gebrauch A D + Inf.-K. A A A A A + Inf.-K.

bewegen (strong): Was hat ihn bewogen, so schnell abzufahren? bewegen (weak): Der Polizist bewegte den Arm.



Infinitiv biegen bieten binden bitten blasen bleiben braten brechen brennen bringen denken dingen2 dreschen dringen3 dürfen empfehlen erlöschen4 erschrecken5 erwägen essen fahren6 fallen fangen fechten finden flechten fliegen7 fliehen fließen fressen frieren gären8
2 1

3. Pers. Sg. Präsens er biegt er bietet er bindet er bittet er bläst er bleibt er brät (bratet) er bricht er brennt er bringt er denkt er dingt er drischt er dringt er darf er empfiehlt er erlischt er erschrickt er erwägt er isst er fährt er fällt er fängt erficht erfindet er flicht er fliegt er flieht er fließt er frisst er friert er gärt

3. Pers. Sg. Präteritum er bog er bot er band er bat er blies er blieb er briet er brach er brannte er brachte er dachte er dang er drosch er drang er durfte er empfahl er erlosch er erschrak er erwog er aß erfuhr er fiel er fing er focht er fand er flocht er flog er floh er floss er fraß er fror er gor

3. Pers. Sg. Perfekt er er er er er er er er er er er er er er er er


hat gebogen A hat geboten DA hat gebunden A hat gebeten A + Inf.-K. hat geblasen (A) ist geblieben hat gebraten A ist / hat gebrochen (A) hat gebrannt hat gebracht DA hat gedacht hat gedungen A hat gedroschen A ist / hat gedrungen hat gedurft hat empfohlen D + Inf.-K. DA er ist erloschen er ist erschrocken er hat erwogen A er hat gegessen A er ist / hat gefahren (A) er ist gefallen er hat gefangen A er hat gefochten er hat gefunden A er hat geflochten A er ist / hat geflogen (A) er ist geflohen er ist geflossen er hat gefressen A er hat gefroren er ist gegoren -





dingen: nowadays only „einen Mörder dingen = der gedungene Mörder" ist / hat gedrungen: Das Wasser ist in den Keller gedrungen. - Er hat auf die Ein­ haltung des Vertrages gedrungen. erlöschen (strong verb): Das Feuer erlosch im Kamin. löschen (weak verb): Die Feuerwehr löschte das Feuer. erschrecken (strong verb): Das Kind erschrak vor dem Hund. erschrecken (weak verb): Der Hund erschreckte das Kind. ist / hat gefahren: Er ist nach England gefahren. - Er hat den Wagen in die Garage gefahren. ist / hat geflogen: Wir sind nach New York geflogen. - Der Pilot hat die Maschine nach Rom geflogen. gären (strong verb): Der Most gor im Fass. gären (weak verb): Schon Jahre vor der Revolution gärte es im Volk.

Appendix Infinitiv gebären geben gedeihen gehen gelingen gelten genesen genießen geschehen gewinnen gießen gleichen gleiten glimmen graben greifen haben halten hängen 9 hauen heben heißen helfen kennen klimmen klingen kneifen kommen können kriechen laden lassen10 laufen leiden leihen lesen liegen lügen mahlen
9 10

333 Gebrauch

3. Pers. Sg. Präsens sie gebiert (gebärt) er gibt er gedeiht er geht es gelingt er gilt er genest er genießt es geschieht er gewinnt er gießt er gleicht er gleitet er glimmt er gräbt er greift er hat er hält er hängt er haut er hebt er heißt er hilft er kennt er klimmt er klingt er kneift er k o m m t er kann er kriecht er lädt er lässt er läuft er leidet er leiht er liest er liegt er lügt er mahlt

3. Pers. Sg. Präteritum sie gebar er gab er gedieh er ging es gelang er galt er genas er genoss es geschah er gewann er goss er glich er glitt er g l o m m er grub er griff er hatte er hielt er hing er hieb (haute) er hob er hieß er half er kannte er klomm er klang er kniff er kam er konnte er kroch er lud er ließ er lief er litt er lieh er las er lag er log er mahlte

3. Pers. Sg. Perfekt sie hat geboren er hat gegeben er ist gediehen er ist gegangen es ist gelungen er hat gegolten er ist genesen er hat genossen es ist geschehen er hat gewonnen er hat gegossen er hat geglichen er ist geglitten er hat geglommen er hat gegraben er hat gegriffen er hat gehabt er hat gehalten er hat gehangen er hat gehauen er hat gehoben er hat geheißen er hat geholfen er hat gekannt er ist geklommen er hat geklungen er hat gekniffen er ist gekommen er hat gekonnt er ist gekrochen er hat geladen er hat gelassen er ist gelaufen er hat gelitten er hat geliehen er hat gelesen er hat gelegen er hat gelogen er hat gemahlen

A DA D + Inf.-K. A (A) A D (D)A (A) A (A) A A (N)AA D A A A A (D)A DA A A

hängen (strong verb): Die Kleider hingen im Schrank. hängen (weak verb): Sie hängte die Kleider in den Schrank. lassen (strong verb): Sie ließ die Kinder zu Hause. veranlassen (weak verb): Die Behörden veranlassten die Schließung des Lokals.

Appendix Infinitiv

3. Pers. Sg. Präsens er meidet er melkt er misst er mag er muss er n i m m t er nennt er pfeift er preist er quillt er rät er reibt er reißt er reitet er rennt er riecht er ringt er rinnt er ruft er salzt er säuft er saugt er schafft er scheidet er scheint er scheißt er schilt er schert er schiebt er schießt er schläft erschlägt er schleicht er schleift er schließt er schlingt

3. Pers. Sg. Präteritum er mied er molk (melkte) er maß er mochte er musste er nahm er nannte er pfiff er pries er quoll er riet er rieb er riss er ritt er rannte er roch er rang er rann er rief er salzte er soff er sog (saugte) er schuf er schied er schien er schiss er schalt er schor er schob er schoss er schlief erschlug er schlich er schliff er schloss er schlang

3. Pers. Sg. Perfekt er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er hat gemieden hat gemolken hat gemessen hat gemocht hat gemusst hat genommen hat genannt hat gepfiffen hat gepriesen ist gequollen hat geraten hat gerieben hat / ist gerissen ist / hat geritten ist gerannt hat gerochen hat gerungen ist geronnen hat gerufen hat gesalzen hat gesoffen hat gesogen (gesaugt) hat geschaffen hat / ist geschieden hat geschienen hat geschissen hat gescholten hat geschoren hat geschoben hat geschossen hat geschlafen hat geschlagen ist geschlichen hat geschliffen hat geschlossen hat geschlungen

Gebrauch A A A A DA AA A A D + Inf.-K. A (A) (A) A A A (A) A (A) A(AA) (D)A A (A) A A A (A)

meiden melken messen mögen müssen nehmen nennen pfeifen preisen quellen raten reiben reißen" reiten 12 rennen riechen ringen rinnen rufen salzen saufen saugen schaffen" scheiden' 4 scheinen scheißen schelten scheren schieben schießen schlafen schlagen schleichen schleifen' 5 schließen schlingen


12 13 14 15

hat / ist gerissen: Das Pferd hat an dem Strick gerissen. - Der Strick ist gerissen. ist / hat geritten: Er ist durch den Wald geritten. - Er hat dieses Pferd schon lange geritten. schaffen (strong verb): Am Anfang schuf Gott Himmel und Erde. schaffen (weak verb): Ich habe die Arbeit nicht mehr geschafft. hat / ist geschieden: Der Richter hat die Ehe geschieden. - Er ist ungern von hier geschieden. schleifen (strong verb): Er hat das Messer geschliffen. schleifen (weak verb): Er schleifte den Sack über den Boden.


Infinitiv schmeißen schmelzen16 schneiden schreiben schreien schreiten schweigen schwellen1' schwimmen'8 schwingen schwören sehen sein senden" singen sinken sinnen sitzen sollen spalten speien spinnen sprechen sprießen springen stechen stehen stehlen steigen sterben stieben stinken stoßen20 streichen streiten '"

3. Pers. Sg. Präsens er schmeißt er schmilzt er schneidet er schreibt er schreit er schreitet er schweigt er schwillt er schwimmt er schwingt er schwört er sieht er ist er sendet er singt er sinkt er sinnt er sitzt er soll er spaltet er speit er spinnt er spricht er sprießt er springt er sticht er steht er stiehlt er steigt er stirbt er stiebt er stinkt er stößt er streicht er streitet

3. Pers. Sg. Präteritum

3. Pers. Sg. Perfekt

Gebrauch A A (A) (D)A -

er hat geschmissen er schmiss er hat / ist geschmolzen er schmolz er schnitt er hat geschnitten er hat geschrieben er schrieb er hat geschrie(e)n er schrie er ist geschritten er schritt er hat geschwiegen er schwieg er schwoll er ist geschwollen er schwamm er ist / hat geschwommer i er hat geschwungen er schwang er schwor er hat geschworen er hat gesehen er sah er war er ist gewesen er sandte er hat gesandt (gesendet) (sendete) er sang er hat gesungen er sank er ist gesunken er sann er hat gesonnen er hat gesessen ersaß er hat gesollt er sollte er hat gespalten er spaltete er spie er hat gespie(e)n er spann er hat gesponnen er sprach er hat gesprochen er spross er ist gesprossen er sprang er ist gesprungen er stach er hat gestochen er hat gestanden er stand er hat gestohlen er stahl er ist gestiegen er stieg er starb er ist gestorben er ist gestoben er stob er hat gestunken er stank er hat / ist gestoßen er stieß er hat gestrichen er strich er hat gestritten er stritt

(A) (D)A A N (D)A A A A A (A) DA A -

hat / ist geschmolzen: Das Wachs ist geschmolzen. - Sie haben das Eisenerz ge­ schmolzen. 17 schwellen (strong verb): Seine linke Gesichtshälfte ist geschwollen. schwellen (weak verb): Der Wind schwellte die Segel. 18 ist / hat geschwommen: Der Flüchtling ist durch die Elbe geschwommen. - Er hat drei Stunden im Schwimmbad geschwommen. '" senden (strong verb): Sie hat mir ein Weihnachtspäckchen gesandt. senden (weak verb): Um 20 Uhr werden die Nachrichten gesendet. 20 hat / ist gestoßen: Ich habe mich an der Küchentür gestoßen. - Er ist mit dem Fuß gegen einen Stein gestoßen.

Infinitiv tragen treffen treiben 2 ' treten 22 trinken tun verbleichen verderben 23 verdrießen vergessen verlieren verschwinden verzeihen wachsen waschen weichen 24 weisen wenden werben werden werfen wiegen 25 winden wissen wollen wringen ziehen 26 zwingen
21 22 2!

Appendix 3. Pers. Sg. Perfekt Gebrauch (D)A A (A)

3. Pers. Sg. Präsens er trägt er trifft er treibt er tritt er trinkt er tut es verbleicht er verdirbt es verdrießt er vergisst er verliert er verschwindet er verzeiht er wächst er wäscht er weicht er weist er wendet er er er er er er er er er er wirbt wird wirft wiegt windet weiß will wringt zieht zwingt

3. Pers. Sg. Präteritum

er hat getragen er trug er hat getroffen er traf er hat / ist getrieben er trieb er ist / hat getreten er trat er hat getrunken er trank er hat getan er tat es verblich er / es ist verblichen er hat / ist verdorben er verdarb es hat verdrossen es verdross er hat vergessen er vergaß er hat verloren er verlor er verschwand er ist verschwunden er verzieh er hat verziehen er ist gewachsen erwuchs er hat gewaschen er wusch er wich er ist gewichen er hat gewiesen erwies er hat gewandt er wandte (wendete) (gewendet) er hat geworben er warb er ist geworden er wurde er hat geworfen er warf er hat gewogen erwog er wand er hat gewunden er wusste er hat gewusst er hat gewollt er wollte er wrang er hat gewrungen er hat / ist gezogen erzog er hat gezwungen erzwang


(DA) A A A



DA (A) (A) N A A A A A A A A+lnf.-K.

24 25 26

ist / hat getrieben: Sie hat die Kühe auf die Weide getrieben. - Das Boot ist an Land getrieben. hat / ist getreten: Er ist ins Zimmer getreten. - Er hat mir auf den Fuß getreten. hat / ist verdorben: Er hat mir alle Pläne verdorben. - Das Fleisch ist in der Hitze verdorben. weichen (strong verb): Der Bettler wich nicht von meiner Seite. weichen (weak verb): Die Brötchen sind in der Milch aufgeweicht. wiegen (strong verb): Der Kaufmann wog die Kartoffeln. wiegen (weak verb): Die Mutter wiegte ihr Kind. hat / ist gezogen: Das Pferd hat den Wagen gezogen. - Er ist in eine neue Wohnung gezogen.



List of grammar terms used
(German terms according to Duden-Grammatik)


der Akkusativ (der 4. Fall, Wenfall)

= within the sentence: 1. the accusative object (question: wen? or was?): Ich sehe den Berg. 2. temporal accusative (question: wann?): Er kommt jeden Freitag. 3. accusative of measurement (question: wie lang? etc.): Der Tisch ist einen Meter lang. Der Säugling ist einen Monat alt. = the action is instigated or caused by certain persons or things. See also passive sentence. Herr Müller gräbt seinen Garten um. Das Schiff versinkt im Ozean. grün, breit, alt, mutig Er kommt heute, (question: wann?) Er steht dort, (question: wo?) Er spricht schnell, (question: wie?) Er kommt jeden Freitag um acht Uhr. (question: wann?) Er wohnt in der Gartenstraße neben dem Postamt, (question: wo?) Er läuft auf die Straße, (question: wohin?) Er spricht mit leiser Stimme. (question: wie?) = to mark contrasting units: Ich kenne alle Wörter, aber ich verstehe den Satz nicht. = to indicate another possibility: Entweder gelingt das Experiment oder wir müssen wieder von vorne anfangen. Herr Meyer, unser neuer Kollege, ist sehr sympathisch. 1. the definite article: Singular: der, die, das Plural: die 2. the indefinite article: Singular: ein, eine, ein Plural: artikellos 1. attributive adjectives: der grüne Baum, frische Luft 2. genitive attribute: der Bruder meines Mannes

Active sentence

der Aktivsatz

Adjective Adverb

das Adjektiv (das Eigenschaftswort) das Adverb (das Umstandswort) die adverbiale Angabe






Apposition The article

die Apposition (der Beisatz) der Artikel (das Geschlechtswort)


das Attribut



3. attributive adverbials: der Kongress in der alten Oper die Nachrichten um 20 Uhr im Hamburger Hafen Auxiliary verb Cardinal number Case Causative das Hilfsverb die Kardinalzahl (die Grundzahl) der Kasus (der Fall) kausal haben, sein, werden eins, zwei, drei... hundert, tausend ... (1,2,3...) nominative, genitive, dative, accusative = to mark reason (question: warum?) 1. causative main clause: Sie kommt heute nicht, denn wir haben uns gestritten. Wir haben uns gestritten; darum kommt sie heute nicht. 2. causative subordinate clause: Sie kommt heute nicht, weil wir uns gestritten haben. 3. causative adverbials with prepositions: Wegen unseres Streits kommt sie heute nicht. = to make comparisons: 1. as an attributive adjective: Der Sekretär ist längere Zeit im Geschäft als sein Chef. 2. as an adverb: Der Sekretär ist älter als sein Chef. = to mark restriction: 1. concessive main clause: Ich kann ihn nicht leiden, aber ich lade ihn doch ein. Ich kann ihn nicht leiden, trotzdem lade ich ihn ein. 2. concessive subordinate clause: Ich lade ihn ein, obwohl ich ihn nicht leiden kann. 3. concessive adverbials with prepositions: Trotz meiner Abneigung lade ich ihn ein. = to make a condition: 1. open conditional clauses: Wenn er nicht kommt, fahren wir ohne ihn. 2. hypothetical conditional clauses: Wenn er jetzt noch käme, könnten wir ihn mitnehmen. = within the sentence: verb with personal ending: Er geht zu Fuß zur Schule. Du hast dich erkältet. Wir kamen zu spät an. ..., als er gefragt wurde. ..., weil ihr nicht gekommen seid.


der Komparativ





Conjugated verb

konjugiertes Verb

die Polin. subordinate clauses conjunctions (also subjunctions): Sein Sohn erbte alles. d. Er hatte keine Kinder. die Bank. = joining word within the sentence: 1. die Hoffnung = fixed unit. (in position 0) Du hast dich nicht verändert. so dass sein Neffe alles erbte. = verb which in conjunction with an accusative object has a fixed meaning: Sie trifft eine Entscheidung. Er legt Beschwerde ein. Declension of nouns. Pronomen und Adjektiv) = within the sentence: the dative object (question: wem?) Ich vertraue meinem Nachbarn. h etc. = to mark consecutive action: consecutive subordinate clauses: Er war so aufgeregt. Diphthong (der Doppellaut) die direkte Rede = a compound sound with two vowels: au. der Dativ (der 3. eu Er sagte: „Ich gehe jetzt.Appendix 339 Conjugation die Konjugation (die Beugung des Verbsj ich gehe du gehst ergeht wir gehen usw. darum habe ich dich sofort erkannt. (das hinweisende Fürwort) Wie man das macht. pre­ position and accusative object: Er bringt das Problem zur Sprache. g. main clause conjunctions: Er geht voran und ich folge ihm. nominative: der Mann accusative: den Mann dative: dem Mann genitive: des Mannes etc. weil er fleißig und tüchtig war. Wemfall) die Deklination (die Beugung von Substantiv. Artikel. ei. dass er stotterte. (in position I) 2. Man kam schnell zu einem Ergebnis. die Beamtin. Ending Feminine Function verbal phrase die Endung feminin das Funktionsverbgefüge Function verb das Funktionsverb ." Er fragte: „Gehst du jetzt?" Er befahl: „Geh jetzt!" see "Stem" = feminine: die Frau. articles and adjectives Demonstrative pronoun Diphthong Direct speech das Demonstrativpronomen = to refer to certain persons or things: Dieser Turm ist der älteste der Stadt. das weiß ich nicht. made up of verb. Er bekam die Erbschaft. Fall. f. Conjunction Konjunktion Consecutive konsekutiv Consonant Dative der Konsonant (der Mitlaut) b. c. als er starb.

conditional sentences: Wenn ich Geld hätte. du läufst. du bist gelaufen = used when reporting what someone else has said: Er sagte. to express a supposition: Im Lauf der nächsten Jahre werden wir uns wohl wiedersehen. see also „Konjunktiv": ich sage.340 Appendix Future das Futur 1. = indicative conjugation. wishes: Wenn sie doch käme! Käme sie doch! 2. German nor­ mally uses the present tense in con­ junction with an expression of time: Herr Koop heiratet nächsten Montag. = Hypothetical subjunctive: 1. führe ich nach Italien! 3. = form used for giving commands: Gib mir die Hand! Denkt an die Zukunft! Bitte warten Sie! see "Past tense" = used when referring to indefinite persons or things: Jemand hat mich angerufen. er gehe in die Kirche. (Futur II) To talk about the future. the genitive object (question: wessen?) Man klagte ihn des Diebstahls an. to express the fact that something is certain to happen: Wir müssen uns beeilen. Fall. (Futur I) Es ist sechs Uhr. als ob er krank wäre. genitive attribute: Der Vortrag des Professors war interessant. es wird gleich regnen. ich habe gesagt. (Futur II) 2. 2. neuter = within the sentence: 1. Er sagte. masculine. feminine. sie wird schon nach Hause gegangen sein. Gender Genitive das Genus (= das Geschlecht) der Genitiv (der 2. comparative clauses: Er tat so. Wesfall) Hypothetical subjunctive irrealer Konjunktiv Imperative der Imperativ Imperfect Indefinite pronoun Imperfekt das Indefinitpronomen (das unbestimmte Fürwort) Indicative der Indikativ Indirect speech die indirekte Rede . er sei in die Kirche gegangen. (Futur I) Bis morgen werden wir das Problem gelöst haben. Manches Küchengerät ist unnütz.

Er ging vorbei ohne mich anzusehen. Der Schrank steht in der Ecke. indem sie einem Fluss folgten. adverbs and adverbials of manner: Seine Höflichkeit war mir angenehm. kommen 2. present infinitive active: üben. gekommen sein 3. present infinitive passive: geübt werden 4. 2. The conjugated verb occurs in position II: Er gab mir das Buch zurück. perfect infinitive active: geübt haben. Mit freundlichen Worten erklärte er mir meine Fehler. ohne. = when referring to means or instrument: 1. anstatt": Er besucht den Kurs um Englisch zu lernen. instrumental adverbials with preposi­ tions: Mittels (Mit Hilfe) eines Kompasses bestimmen die Seeleute ihren Kurs. Das Mädchen gefällt mir nicht. 2. Infinitive construction die Infinitivkonstruktion Inseparable verbs Instrumental untrennbare Verben instrumental Intransitive verbs intransitive Verben Konjunktiv der Konjunktiv Main clause der Hauptsatz Manner modal . Konjunktiv I see "Indirect speech" 2. instrumental subordinate clause: Sie fanden den Weg aus dem Urwald. Konjunktiv II see "Hypothetical subjunctive" = a complete sentence. = to indicate how something happens or is done (question: wie?) 1. = subjunctive conjugation: 1. independent clause. = verbs which have no accusative object: Er geht nach Hause. = verbs with a prefix which cannot be separated from the verb: Er zerreißt den Brief. infinitive constructions governed by certain verbs: Er versuchte den Bewusstlosen aus dem Wasser zu ziehen.Appendix 341 Infinitive der Infinitiv = base form of the verb: 1. the infinitive construction with „um. Sie reden nur anstatt zu handeln. perfect infinitive passive: geübt worden sein 1.

. the accusative object (question: wen? or was?): Wir lieben den Wein und die Musik. adverbial clauses of manner: Er verhielt sich so. das Fenster.. der hundertste . Masculine Modal verb Mood Neuter maskulin das Modalverb = masculine: der Mann. = extension of an adjectival participle: 1. the first letter of which is capitalized. die durch ein Erdbeben zerstört worden ist. ..) Am ersten Tag . das am Ende der Straße liegt.. das Parlament = within the sentence: The subject (question: wer? or was?): Der Polizist zeigte uns den Weg. wollen = indicative. lassen. der erste. generally pre­ ceded by an article: die Sonne. = nouns as single words. müssen.. das Land.. present participle (I): Das am Ende der Straße liegende Hotel .342 Appendix 2. der Pole. (1. der Mond.. plural: die Sterne = within the sentence: 1. . der Staat.. Konjunktiv = neuter: das Kind..... als ob er alles wüsste. der Modus neutral der Nominativ (der 1. = extension of an adverbial participle: Die Zuschauer zeigten Beifall klatschend und laut jubelnd ihre Zustimmung. der zweite .. der Schrank. 2. = Die Stadt. b) hypothetical comparative clause: Er tat so.. the genitive object (question: wessen?): Der Händler wurde des Betrugs ver­ dächtigt. 100.. / Er war der Erste. 3. = Das Hotel. der Bäcker. Fall. sollen. comparative clauses of manner: a) real comparative clause: Er verhielt sich genauso wie früher.. past participle (II): Die durch ein Erdbeben zerstörte Stadt . das Pferd. 2. the dative object (question: wem?): Der Lehrling widerspricht dem Meister.. können. Werfall) das das Substantiv Nomen Nominative Noun Object das Objekt Ordinal number die Ordinalzahl (die Ordnungszahl) die Partizipialkonstruktion Participle construction Participle clause der Partizipialsatz . . 3. 2. wie ich es erwartet hatte.

Wir haben das Paket zur Post gebracht. Ihr habt alles verdorben. Er ist eingeschlafen. Hier wird eine Straße gebaut. Der Lehrer ant­ wortete ihm. musste er bei uns übernachten. in the passive: Gestern ist mein Freund operiert worden. in the passive: Weil dier Fahrpreise erhöht worden waren. wo­ hin?) 1. Leider hast du mir nicht geantwortet. See also: "Active sentence". = this form is generally used in written German: 1. 2. the instigator is either unknown or unim­ portant. in place of persons or things already mentioned: Ich kenne meine Freundin. Der Schüler fragte. subordinate clauses of place: Ich weiß nicht. (question: wohin?) 2. Er ist gekommen. 1. wo meine Brille ist. in the active: Weil er seinen Schlüssel vergessen hatte. = the past tense used in spoken German: 1. (question: wo?) Im Zug sprach mich ein Herr an. 2. = to indicate place (question: wo?. passive: Er wurde verhaftet. Das Dokument ist gefälscht worden.Appendix 343 Passive sentence der Passivsatz = only the action is important. Past participle das Partizip Perfekt (II) (das Mittelwort der Vergangenheit) das Plusquamperfekt Past perfect Past tense das Präteritum Perfect das Perfekt Personal pronoun das Personalpronomen (das persönliche Fürwort) Place lokal . adverbs or adverbials of place: Dort liegt der Brief. active: Er studierte Chemie. = the form of the past when reporting something in writing 1. when referring to persons: Ich gehe nach Hause. 2. fuhren noch mehr Leute mit dem eigenen Auto. wohin ich meine Brille gelegt habe. Er hat mich erkannt. in the active: Ich bin gestern zu spät gekommen. 2. (question: wo?) Wir wollen auf den Berg steigen. Ich weiß nicht. Sie ist sehr zuverlässig.

: Die Biene ist ein Insekt. die Verwandtschaft. see "Demonstrative pronoun" "Indefinite pronoun" "Personal pronoun" "Possessive pronoun" "Reflexive pronoun" "Relative pronoun" Predicative nominative Prefix der Prädikatsnominativ das Präfix (die Vorsilbe) Prepositional object Preposition das Präpositionalobjekt die Präposition Present participle Partizip Präsens (I) (das Mittelwort der Gegenwart) Present tense das Präsens Pronominal adverb das Pronominaladverb Pronoun das Pronomen (das Fürwort) . e. Er fürchtet sich vor seinem Examen. see 3. die Verwendung. as an adverb (question: wie?) Das Kind lief weinend in die Küche. bekannt. in passive sentences: Ich werde verfolgt. die Bekanntschaft. weinend 1. see 4. bei usw. trotz usw. in seine Heimat zurück­ zukehren. with accusative: für. as an attributive adjective: Das weinende Kind lief in die Küche. Ich habe Ihren Brief leider noch nicht beantwortet. wegen. unter usw. noun. see 5. = infinitive + d: lachend. adverb etc. verwandt see also "Verbal unit" = dependent on verbs with prepositions: Ich verlasse mich auf seine Ehrlichkeit. 1. see 2. vet-: bekennen. 2.) Er denkt daran.Ich fröre Musik. Seit Jahrtausenden werden die gleichen mathematischen Regeln angewandt. = in place of a prepositional object already mentioned: (Er denkt an seine Heimat. = tense used in spoken German. g. with accusative or dative: auf. das Bekenntnis. Die Erde kreist um die Sonne. also for Statements with a general meaning: 1. = to mark ownership or belonging: Mein Bruder studiert in München. verwenden. 2. er-.344 Appendix Plural Possessive pronoun der Plural das Possessivpronomen (das besitzanzeigende Fürwort) Wir spielen mit den Kindern. ge-.. see 6. gegen usw. = precedes a verb. be-. in active sentences: Was tust du? . with dative: aus. Er ärgert sich über seinen Kollegen. = in conjunction with the verbs sein and werden etc. with genitive: während.

in the dative: Man hat den Ingenieur. 3. Der Junge und das Mädchen trafen sich im Cafe. infinitive of purpose construction: Um den Fall zu klären muss ich Folgendes sagen . dessen Scheune abgebrannt war.. indirect question: Sie fragte. muss ich Folgendes sagen . ob er kommt. die Frau. dem ein Fehler nachgewiesen wurde... das . das Kind. Er beschäftigt sich nur mit seinen Tauben.. wann er kommt. subordinate clause of purpose: Damit der Fall geklärt wird. Ich weiß nicht.. Nicht der Angeklagte. der . question in the form of a subordinate clause: Ich weiß nicht. wann er komme.. entlassen.. Question die Frage Rangattribut das Rangattribut Reflexive pronoun das Reflexivpronomen (rückbezügliches Fürwort) Relative clause der Relativsatz Relative pronoun Separable verbs das Relativpronomen (bezügliches Fürwort) trennbare Verben Singular der Singular . den niemand kannte.. haben oft schlechte Zähne.. etc. in the nominative: Kinder. Auch seine Stimme sollte gehört werden. 2. der Mann. Purpose adverbials with preposition: Zur Klärung des Falles muss ich Folgendes sagen . ob er bald komme. die . = used with a verb to refer back to the subject: Im Urlaub haben wir uns gut erholt.. erhielt Schadenersatz. Singular: Ich lese die Zeitung. die viel Süßigkeiten essen.Appendix 345 Purpose clause final = intention or purpose: 1. Sie fragte. = verbs with an affix which can be separated from the verb: Er reist um 23 Uhr ab. sondern das Gericht muss die Tat beweisen. in the accusative: Spät abends kam ein Gast.. direct question: „Kommst du bald?" „Wann kommst du?" 2. 3. in the genitive: Der Bauer.. 1.

du sie ihr des Subject das Subjekt stem: geh lach geb könnt Kind schön ending: en st en et es er usw. Juni ist der längste Tag des Jahres. temporal adverbials: Am 3. er hat gelacht gehen. dann begann es zu regnen. Endlich kam er zum Essen. see under Präsens.346 Stern and ending Appendix Stamm und Endung Inf. 54. er ging. war er 85 Jahre alt. II): Er versteht mich. as an adverb: Um Weihnachten sind die Tage am kürzesten. er lachte. Er steckte den Geldschein in die Tasche. = a dependent. incomplete sentence. = highest comparative form: 1. as an attributive adjective: Der 2 1 . ü = which case is determined by which verbs. 2. Plusquamper­ fekt and Futur. ä (äu). 2. 3.. = verbs which can have an accusative object: Sie bauen einen Staudamm. Juli beginnen die Ferien. = to indicate time (question: wann?) 1. weil er mich kennt. Präteritum. temporal main clause: Es blitzte und donnerte. = the tense form of the verb. = within the sentence: the part of the sentence which occurs in the nomina­ tive case (question wer? or was?): Die Sonne steht hoch am Himmel. temporal subordinate clause: Als er starb. Jeden Morgen fährt er nach Darmstadt. er ist gegangen Subordinate clause der Nebensatz Superlative der Superlativ Temporal temporal Tense das Tempus Transitive verbs transitive Verben Umlaut Verbs case government Verb stems Umlaut die Rektion der Verben Stammformen . Perfekt. 28. ö. The conjugated verb occurs at the end of the subordinate clause (exceptions see§§ 18 ff. = verb forms from which all the conjugated forms are derived: lachen.

. aus-. Adlige § 41 Adverb of manner § 42 III. § 46 II (participle construction). aber § 23 I. ab.. Absichtssätze § 32 abträglich § 43 I abwärts § 42 IV Abwesende § 41 Accusative see Declension. IV 4...formed with -halber or -falls § 42 III 4.oder Tätigkeitswort) Vowel Zustandspassiv der Vokal das Zustandspassiv Index A ab § 59 I ab. § 49. abgeben § 62 I abhängen von § 15 III Ability § 18 I ablegen § 62 I ablehnen § 16 II 1..§ 45 1.as n o u n § 41. § 4 0 III 2.. § 49 (Gerundivum) Address forms of . § 48 (haben zu. case government § 14 I. § 46. § 45 (Zustandspassiv). comparison § 40 I.. com­ parison § 40. ein-. Perfekt § 12.Appendix Verbal affix der Verbzusatz = usually a preposition added to a verb. u = the past participle can express a state when used with sein (question: wie?) Die Stadt ist zerstört. § 43.4(«Zeichnung. adverb etc. § 47 (participle clauses). VIII. .. erkennen.ending in -isch § 40 III 2. participle as . § 21 (ex­ pressing supposition). Adverb § 42. ..§ 7 1. zurück-: auszeichnen. er reiste .. ~ with dat.with dat. ~ derived from names of to­ wns § 39 I Note 3. auf Ablehnung stoßen § 62 III Abschied nehmen § 62 II abschließen § 62 I zum Abschluss bringen/kommen § 62 III abseits § 61 2. abreisen. II achten auf § 15 III Achtziger § 38 I Anm.. Absicht § 32 absichtlich § 42 III 2. Note 3. IV. Adverbial past participle § 45 Adversative § 2 3 V I . 5. V 1.. Note 4. occurs as a single word in the infinitive: essen. V. . Action § 19 II Active § 19 (passive). vor-.doch § 24 II 3.§ 4 Note. sich unter­ halten 2. ab-. temporal ~ § 42 II Note.. ~ as adverb of manner §42 III 1. derivative noun. ~ ending in -a § 39 I Note 3. §56 1 Adjective attributive . .§ 3 II. § 40 I (comparison). III 1. ~ superlative § 40 I 2. g. with time adverbial or ex­ pression of measurement in the accusative § 43 II. fortschrittlich 1. die . VIII (word order). fixed ex­ pressions § 62 I.. . der Fortschritt. .. o. § 22 VII. e. occurs within the sentence in conjugated form: er isst. § 43. i (ie). § 4 3 11 Accusative object with reflexi­ ve verbs § 10 5. er un­ terhält sich a. or ace. with preposition § 44 Adverbial § 19 II (passive). . or ace. abends § 42 II 4. declension § 39. fortschreiten. fort-. ausge­ zeichnet. e. er erkennt.ending in -d/-<?r§39INote3. ~ with -er + -weise § 42 III 3. Affe § 2 II 1. §56 1 Adverbial and prepositional ad­ verbial § 22 VII Adverbial comparative § 40 I 1. sein zu). 347 Verb das Verb (Zeit. III.

§ 3 1 I (manner).. Amerikaner § 2 II an § 34. Attributive past participle §45 auch § 51 auf § 6 0 11 auf. alles + Relativsatz § 35 VI alles andere § 33 Note allzu § 54 V ab § 2 6 II (temporal). (unreal comparative clau­ ses). § 50 (apposi­ tion).. alt § 40 III 1.superlative § 40 I 2.(ob) § 54 IV 1.an § 44 Article § 3 (use). angeboren § 43 I Angeklagte § 41 angemessen § 43 I angenehm § 16 II 4.§ 7 1. ~ mit/über § 15 III sich ärgern § 10 4.§ 7 1. aufwärts § 42 IV augenblicklich § 42 II 1. Bär § 2 II 4. Alternative § 23 V 3. (rfass-clauses/inf. § 12 II 4. § 16 II 1. (dass-clauses/inf. . construction) anvertrauen § 14 III Anwesende § 41 sich anziehen § 10 4.. Bauer § 2 II 4. § 46 III 2. § 21 (future). § 25 (word order) B bald § 42 II 3. Angestellte § 41 in Angriff nehmen § 62 III Angst § 3 III 2. Beamte § 41 beantworten § 14 III sich bedanken § 10 3. außen § 42 IV außer § 59III außerhalb § 6 1 1.. annehmen § 16 II 1. aufgeben § 62 I aufgrund § 61 3. § 33 Note. bedeutend § 40 III 2. construction). Note 3. aufwachen § 12 1 2. § 53 II 1.. § 16 II 3.§311 (comparative clauses). § 39 II 3.. sich ändern § 10 4. «He § 37 II «//em § 23 V 2. . in Aussicht stellen/stehen § 62 III Australier § 2 II ausweichen § 14 II Auszubildende § 41 Auto § 1 II Automat § 2 II 3. (after relative pronouns) Arzt § 1 I Asiate § 2 II Aspect § 52 (subjunctive) atmen § 6 IV 2. -ant § 2 II Antarktis §31111. aufstehen § 12 I 1. .§ 8 1. § 12 II 4.. (comparison). Apposition § 50 Araber § 2 II arbeiten § 1 1 1 . II 1. anstellen § 62 I anstrengen. § 5 1 allerdings § 24 II 3. § 42 III 2. befehlen § 14 II. § 1-2 (noun declension). § 16 II 1. andernfalls § 54 II anfangen § 12 II 4. § 22. . (Perfekt). angenommen § 28 II angesehen bei § 44 angesichts § 61 3. V (unreal clauses of result) also 24 II 2.. § 35 II 2. aus § 59 II aus.. Anteriority § 16 III 1. be. (Perfekt). bedürfen § 14 VI sich beeilen § 10 3. § 62 I (fixed collocations) anpassen an § 15 III anrichten § 62 I in Anspruch nehmen § 62 III Ansprüche stellen § 62 II anstatt . bedauern § 16 III 2. (Konjunktiv II) Arbeitslose § 41 Architekt § 2 II 3. 2. § 37 II (indefinite pronouns). außerordentlich § 42 III 2. -and § 2 II ander. aufhären mit § 15 III aufmerksam auf § 44 Aufmerksamkeit lenken § 62 II sich aufregen § 10 4. § 39 (adjective declension).. flZ/er/ei § 39 IV 3... § 19 (passive). beabsichtigen § 16 I. § 14 II (case government). arm § 40 III 1. zum Ausdruck bringen/kommen § 62 III ausführen § 62 I sich ausruhen § 10 3. aufhören § 12 II 4.. § 16 II 1. § 16 II 1. anhand § 61 6. Attributive comparative § 40 I 1. aufblühen § 12 I 2. § 60 I an. Antrag stellen § 6 2 11 antreten § 62 I antworten § 6 IV (conjuga­ tion). § 54 VI (Konjunktiv II).mit § 15 III anfangs § 42 II 2. § 12 (Perfekt). .§ 7 1.348 Affection § 18 I Afghane § 2 II Afrikaner § 2 II Agent § 19 II Ägypter § 2 II ähneln § 14 II ähnlich § 43 I 4Z^erier § 2 II 4/fcofoo/ § 3 III 2. Auxiliary verb § 6 (conjuga­ tion).. Appendix anklagen § 14 V ankommen auf § 15 III anlässlich § 61 1. (declension) ändern § 6 VI 2. sich anmelden § 10 4. Argentinier § 2 II ärgerlich über § 44 ärgern § 16 II 4. § 43 II Alternating conjunction § 24 115. (imperative). § 40 I 1. bald-bald § 2 4 115.zu § 33 anstelle § 61 5. § 39 IV 2.

§ 16 II 1.. beiderseits § 61 2. bringen § 6 V 3. § 54 V (subjunctive) befürchten §161. in Betracht ziehen § 62 III betreuen § 16 III 2. breit § 40 III 2. . § 16 II 3. § 39 IV 2..auf§ 44 Bore §2 111. bestimmt § 42 III 2.. i/nfer Beweis stellen § 62 III beweisen § 14 III bewerben um § 15 III bewusst § 43 I bezichtigen § 14 V in Beziehung setzen § 62 III Beziehung(en) haben § 62 II Bezug nehmen § 62 II Bier § 3 III 2. sich beschäftigen § 10 4. § 39 IV 2.. sich beruhigen § 10 4. befreien aus/von § 15 III Betrogene § 41 Betrunkene § 41 beunruhigt über § 44 bevor § 26 II iicb bewegen § 10 4.. § 50 (apposition) Case government § 14 Change of state § 1 2 12. (Konjunktiv II) Blinde § 41 Blonde § 41 bloß § 54 I 2. and ace). Note 3. . § 23 (position 0). ~ von § 44 beginnen § 12 II 4.. (possessive pro­ nouns). § 39 II 2. berichten §8 4. § 54 VI beistehen § 14 II bekannt § 4. § 1 6 I I I . ~ bei/für/mit §44 Bekannte § 41 bekennen § 16 III 2. § 23 I (before und and oder). Note 3. § 27 (subord. clause of rea­ son). II 1. § 14 (case govern­ ment). bereits § 42II 2. (conjugation). beinah(e) § 42 III 2.. Characteristics § 3 III 2. § 39 IV 2. § 24 (posi­ tion I). § 30 (subordinate clauses) Conditional clauses § 28. besuchen § 8 2. . beklagen über § 15 III bekommen § 8 3.u m § 15 III Mass vor § 44 bleiben § 12 I 3. bestens § 40 III 2. behilflich § 43 I Behinderte § 41 bei § 59 IV bei. § 12 112. § 4 3 11 brennen § 6 V 3. Bursche §2 0 1. Comparative § 31 I. (in a relati­ ve clause). § 18 III (modal use). § 5 3 1 1. Biologe § 2 II 3. m Betrieb setzen/nehmen § 62 III betroffen über/von § 44 D da § 24 II 4. binnen § 61 1. Benzin § 3 III 2.. § 34 (interrogative clauses). § 54 II (Konjunktiv) Conjugated verb § 22-24 (word order in main clau­ ses). (conjunction).. III. bekümmert § 40 III 2. § 25 ff. Note 2.. § 40 I 1. .. Comparison § 40 Compulsion § 18 I Concessive adverbial § 22 IX (word order) Concessive conjunction § 24 II 3. C Calculating 349 Cardinal numbers § 38 I.Appendix sich befinden § 10 3.. II 3..§ 7 1. § 16 II 2. b/eten § 6 IV Billion § 38 I 6. bis § 26 IV. (Konjunktiv II) Brite § 2 II Brot § 3 III 2. II (com­ parative clauses). . § 42 IV (adverb of place) § 38 I . (declension) Case §5 II 1.um § 15 III. Beruf § 3 III 3. § 56 II (indirect questions) Consecutive conjunction § 24 II 2. Clauses § 22 I Clock time § 38 I Comma § 19 IV (infinitive construction). § 35 I 2. Bewegung § 12 I 1. § 25 (word order in subordinate clauses) Conjugation § 6.. Note 3. ~ über § 44 ße/A'/cr § 2 II beliebt bei § 44 sich bemühen § 10 4. § 12 II 2.. ~ bei/über § 15 III beschwerlich § 43 I besessen von § 44 besonders § 4 2 III 2. ßrton § 3 III 2. § 1 6 1 1 3 . sich beherrschen § 10 4. § 14 VII (predicative nominati­ ve). Bulgare § 2 II Bulle § 2 1 1 1 . Buchstabe § 2 II 5. § 53 I 3. § 5 1 bestenfalls § 42 III 4. § 58 I bitten § 1 1 4.mit§ 15 III behaupten § 16 III 2. borgen § 14 III böse § 43 I.3 I. § 39 I 2. begegnen § 14 II begehen § 62 I begeistert § 40 III 2. bürgen für § 15 III Büro § 1 II Bürokrat § 2 II 3. (relative pronouns). § 19 I (passi­ ve). Chilene § 2 II Chinese § 2 II Christ § 2 II 2. § 53 (Konjunktiv I). § 55 (Konjunktiv II) Conjunction § 19 II (subordi­ nate clauses in the passive). Bube § 2 II 1. beide § 38 I Note 1.. in Brand setzen/geraten § 62 III Brasilianer § 2 II brauchen § 16 II 1... (main clauses). (Perfekt). § 29 (subordinate clauses). § 14 III (with dat. beschäftigen mit § 15 III Bescheid wissen § 62 II sich beschweren § 10 3. (subordinate clauses). appendix (rules) C o m m a n d s § 14 II. (main clauses).

sein zu). . § 20 II (sub­ jective Statements).of personal pro­ nouns § 4. § 54 VI. § 39 I (adjective declension) dein § 5 I Demands § 11 (imperative).an § 15 III. deren § 35 II (relative pro­ noun). § 55 I 2.) deswegen § 24 II 1. § 36 III (demonstra­ tive pronoun) denken § 6 V. § 16.. § 35 I (relative pronoun). § 14 II. Note 4.. -queren §9 U 1. -(e)s § 37 I einerseits . § 36 III (de­ monstrative pronoun) der letzte § 38 II Note 1... -setzen § 62 I. § 3 I (use).§ 42 IV Note 1. § 39 I 2. darum § 24 II 1. ~ of reflexive pronouns § 10. . § 50 (apposi­ tion) Dative see Declension Declension of adjectives § 39. § 54 VI (Konjunktiv II) demnach 24 II 2. § 39 I Note 2. einer. § 16 II 1. § 39 V (with adj. -fallen §9 11 1. § 42 IV dahin § 42 IV damals § 42 II 2. ~ für § 15 III dann § 24 II 4. Duration of an activity § 12 II 4. (relative clauses) denen § 35 II (relative pro­ noun). einiges + relative clause § 35 VI einlegen § 62 I . ein. Drittel § 3 8 1111. § 35 VI (relative clau­ ses) daher § 24 II 1. § 54 VI (unreal comparative clauses). § 18 I.andererseits §24 II 5.. -streichen § 9 II 1. durch § 58 II durch.350 da(r) + preposition § 1 5 11 (prepositional object). (Konjunktiv I) Duty § 18 I Dutzend § 38 I Note 3.). § 16 II 2. Däne § 2 II dank § 59 V danken § 12 II 4. con­ struction).. .. ~ nur§ 54 I 2. Differentiated conditional clau­ ses § 28 II Diplomat § 2 II 3. dunkel § 40 III 2. § 35 I (relati­ ve pronoun). § 39 I 2. Deutsche § 2 II. § 36 III (demon­ strative pronoun).. Definite article § 1 1 .of indefinite pronouns § 37. -e. ~ of de­ monstrative pronouns § 36.. der § 3 (article). -suchen § 9 II 1. deshalb § 24 II 1. ~ + rela­ tive clause § 35 VI das gleiche § 36 II Note daM-cIause § 14 I 2 (after im­ personal verbs). demnächst § 42 II 3. -lesen §9 11 1. ~ of cardinal numbers § 38 I. sich einigen § 10 3.§ 7 1. damit § 32 danach § 24 II 4. diesseits § 61 2. dieselbe. § 15 II (pre­ positional obj. daraufhin § 24 II 4. (rfass-clauses/inf. diejenige. § 39 IV 2. II (declension). § 54 I 2. Direct speech § 56 I zur Diskussion stellen/stehen § 62 III doch § 17 I (questions)... derart § 2 9 1 . einfallen § 14 II Einfluss nehmen § 62 II einig.§ 9 I 1. dürfen § 12 II 3. -schlafen § 9 \\ 1. -schauen §9 11 1. § 35 (relative pronoun). . § 36 III (demonstra­ tive pronoun). § 36 III (demon­ strative pronoun) dieser. (Konjunktiv II). (Perfekt). Note dort § 42 IV dorther § 42 IV dorthin § 42 IV dortig. V 4. § 36 III (demonstra­ tive pronoun) § 39 V (with adj. § 2 3 V 2. denn § 23 I. drüben § 42 IV Druck ausüben § 62 II unter Druck setzen/stehen § 62 III du § 4 dumm § 40 III 1. doppelt § 38 III 4. Ehrgeiz § 3 III 2. § 18 I (modal verbs).. § 36 II. Note 4. § 28 I Note 2. einander § 37 I 3. dummerweise § 42 III 3. § 56 I (Konjunktiv I) Dates § 38 II 4.. (conjunction). IV 5. § 35 V 2. ~ of possessive pronouns § 5. Doktorand § 2 II 2.. Demonstrant § 2 II 2. das § 3 (article). § 16 II 2. § 22 X (word or­ der). dasselbe § 36 II. § 48 (haben zu.§ 37 II. § 42 II 3. -e. § 39 I 2. dasjenige § 35 V.) derjenige. drohen § 12 II 4.. ebenso § 31 I edel § 40 III 2. Demokrat § 2 II 3. 113.. E eben § 42 II 2.of nouns I § 1. ehemals § 42 II 2. eifersüchtig auf § 44 eigentlich § 20 II ein § 3 8 1 1 . § 41 dich § 10 dick § 43 II die § 3 (article). Demonstrative pronouns Appendix § 36. ~ of nouns II § 2. dennoch 24 II 3. derselbe. -es § 36 I.. -reißen § 9 II 1. einigermaßen § 42 III 2.. draußen § 42 IV drinnen § 42 IV dritte § 38 II 3. ~ of ordinal numbers § 38 II 4. -brechen § 9 I 4. dessen § 35 II (relative pro­ noun).

erkrankt an § 44 s/eft erkundigen § 10 3. ersuchen § 16 II 3. § 6 2 I Finne § 2 II Fixed accusative collocations § 62 I. § 2 II Note Fenster § 1 I fernsehen § 7 4.. folglich 24 II 2.§ 8 1.. -erlei § 38 III 5. erwidern § 14 II erzählen § 8. . fiirsf § 2 II 4. 351 Feminine nouns ending in -in § 1 II Note 2. ~ bei/nach § 15 III erlauben § 14 III. fähig zu § 44 fahren § 12 I 1. etwas + relative clause § 35 VI etwas anderes § 33 Note euch § 10 euer § 5 I Europäer § 2 II ewig § 42 II 4. Elefant §2 II 2. zu einem Entschluss kommen § 62 III entschuldigen § 11 4. Forbidding § 18 I fordern § 16 II 3.j § 58 III sich entschließen § 10 3. erfreut über § 44 z!( eine»? Ergebnis kommen § 62 III ergreifen § 62 I erinnern ~ an § 15 III. froh über § 44 früher § 42 II 2. Frage stellen § 62 II in Frage stellen/stehen/kommen § 62 III fragen § 11 1. § 19 II (passive).. sich ereignen § 10 3.3 I 2.. ~ spät §51 erstatten § 62 I in Erstaunen setzen/versetzen § 62 III ersticken § 12 I 2.das difference) es sei denn § 28 II etliche § 39 II 3. § 36 III 4. § 16 II 3.. . § 21 (supposition). § 14 III es § 4 (personal pronoun).with prepositional object § 62 II Fixed expressions § 3 III 5. fördern § 6 VI 2. folgendermaßen § 42 III 2. (conjugation). § 5. § 55 II 1. -ewf § 2 II entgegen § 59 VI entgegnen § 14 II «if/öw. freuen § 16 II 4.oder § 24 II 5. sie/? § 10 4. sich ~ § 10 4. Engländer § 2 II enf. Experte § 2 1 1 1 .. § 16 II 3. F -fach § 38 III 4. s/d. fortfahren § 16 II 1. freundlich § 4 2 1111. § 53 I 1. (>i Erfahrung bringen § 62 III sich erfreuen § 14 VI erfreulich § 16 II 4.. 4. Futur 1 § 6 II 4. erschrecken § 13 II erst § 171.. § 42 H 4. § 53. entwenden § 14 III entziehen § 14 III CT. (es .Appendix einmal § 42 II 2. § 16 II 2. £ner^/'e § 3 HI 2. fertig mit/zu(r) § 44 fest. sich ~ § 10 3. 114. § 14 II folgende § 39 II 3. einschlafen § 12 I 2. . 4. in Erwägung ziehen § 62 III erwarten § 16 II 1. . § 39 IV 3.. ~ auf/über § 15 III... zu Ende bringen/kommen § 62 III Ending see Declension and Conjugation endlich § 42 II 4. Elektrizität § 3 III 2. C T M p -§ 8 1 . § 16 II 1. (Konjunktiv I) Future forms § 2 1 . § 14 I 2 (impersonal verbs).. ertrinken § 12 I 2. (Konjunktiv II) fallen § 1 2 1 1 . Expressing supposition § 21 (future) Extension of the prepositional object § 16 II 2. sich .. fällen § 62 I falls § 28 I Farbige § 41 fast § 42 HI 2.§ 7 1.37 II eisen § 39 IV 2.. ~ nach § 15 III frei von § 44 fremd § 43 I Fremde § 41 Freude § 3 III 2. erlöschen § 13 II ermahnen § 16 II 3. § 55 II in Empfang nehmen § 62 III empfehlen § 14 III. entsetzt über § 44 entsprechend § 43 I. § 54 VI fehlen § 14 II feind § 43 I . /uWen § 18 IV führen § 62 I Function verb construction § 62 III für § 58 IV fürchten vor § 15 III.. construction).. einreichen § 62 I eins § 38 I 2.§ 8 1 .§ 4 er.Einsicht bringen/kommen § 62 III eiwrf § 42 II 2. § 59 VII entstehen § 1 2 12. erkälten § 10 3. (dass-clauses/ inf.zu § 44 Freundlichkeit § 3 III 2.. Fotograf § 2 II 3. Note 1 Fluss § 1 I folgen § 6 II. § 16 III 2. Fractions § 3 8 1111. Erf* § 2 1 1 1 . ekeln § 1 6 114. einstellen § 62 I einzelne § .bei/für § 15 III. entweder . erkennen an § 15 III erWärcn § 8 4. Note 1.. 2i/.§ 10 3. etwas § 37 I. (Perfekt). Fixed prepositions § 15 fliegen § 12 I 1. § 16 III 2. finden §6 I U I .

(inseparable verbs).). § 7 Note 2. (dassclauses/inf. § 11 1. (Perfekt). § 39 IV 2. Heranwachsende § 41 herauf § 42 IV heraus § 42 IV herein § 42 IV Herr § 2 II 4. gewöhnen an § 15 III. § 43 I gehen § 6 III. § 18 III (used like a modal verb). herrschen über § 15 III herüber § 42 IV herunter § 42 IV heute § 4 2 1 1 1 . ~ zu § 1 5 111 Geizige § 41 geläufig § 43 I Geta § 3 III 2. G/öS § 1 I. Imperative § 11. § 14 II. § 18 III (used like a modal verb) gehorchen § 14 II gehören § 5 I 1. Hunderte § 38 I Note 4. III (conjugation). toc^! § 40 III 2. (rfass-clauses/inf. § 3 III 2.§ 8 1. . hinauf § 42 IV «Mm« § 42 IV hinein § 42 IV sich hinlegen § 10 4. Idioms § 62 IV ihr § 4 .. Genitive attribute § 3 III l.. Note 3. Gesunde § 41 gewachsen § 43 I gewinnen § 62 I ^ew/ss § 42 III 2. .an § 15 III gleichgültig § 43 I glücklich über § 44 glücklicherweise § 42 III 3. § 16 II 2. Write« § 42 IV hinter § 60 III hinter. § 13 I hart § 4 0 1111. genügen § 14 II. construction) Imperfect see Präteritum . Ill (Konjunktiv II) her. construc­ tion) Gefallen finden § 62 II Gefangene § 41 Gefühle § 3 III 2. . § 16 II 4. heißen § 14 VII heizen § 6 VI 1. § 54 VI (Kon­ junktiv II). Held § 2 II 4. 1. and dat.zu § 48 halb § 3 8 1111.. £e.§ 7 1 . § 14 II (with dat. groß § 40 III 2. Note 3. gar nicht § 42 III 2.). (separable verbs). (Perfekt). (with acc). Genosse §2 II 1. § 39 IV 2.§8 1. /löre« § 18 III hübsch § 40 III 2. I ich § 4 Mea/isf § 2 II 2. gratulieren § 14 II grob § 40 III 1.352 G in Gang kommen § 62 III ganz § 42 III 2.): § 16 II 4. § 5 1 im Fall § 28 II immer § 42 II 4. § 62 I (fixed col­ locations) Gedanke § 2 II 5. § 51 geradeso § 31 I geraten in/unter § 15 III gern § 40 III 2. garantieren für § 15 III ge.. glauben § 12 II 4.. halten § 62 I halten für/von § 15 III handeln um § 15 III hängen § 12 II 4. .. helfen § 14 II (with dat. Gerundivum § 49 Geschiedene § 41 gesetzt den Fall § 28 II Gespräch führen § 62 II gestehen § 16 III 2. 6. to/fen § 161.vi'cfr Hoffhung(en) machen § 62 II fro/e« § 62 I Holz § 3 III 2. (döis-clauses/inf. (with ace). § 12 (Perfekt). gesund § 40 III 1. § 14 I 4. (imperative).§ 42 IV Note 1.§ 42 IV Note 1.in a relati­ ve clause § 35 II 3. gelegen § 43 I Gelehrte § 41 gelingen § 14 II. § 14 I 4.§ 42 IV Note 1. Heide § 2 II 1. Anm. § 16 II 4. heutzutage § 42 II 1. H haben § 6 II. Appendix gestrig. gerade § 42 II 1. § 56 III (Konjunktiv I) Impersonal verbs § 14 I 2. (reflexive verbs)..auf% 15 III Hoffnung § 3 III 2. Heilige § 41 heiß § 40 III 2. hin. (conjugation). III (with ace. (Konjunktiv I). IV (with two infinitives). II 1. häufig § 42 II 4. § 53 I 3. halber § 61 3.§ 7 1. Note 3. § 8 Note 3. § 12 1 1. gut § 40 III 2. § 16 II 4. #>mä/3 § 59 IX genauso § 31 I Gender § 35 I 1. Hase § 2 1 1 1 .. sich Gedanken machen § 62 II Gefährte § 2 1 1 1 . hier § 42 IV hierhin § 42 IV hiesig. (with ace).)... gefallen § 12 II 4. genug § 39 IV 3. § 43 II höchstens § 40 III 2. § 53 I 3. gefürchtet § 40 III 2. § 14 II (with dat. § 55 i 2. H 1. gestern § 42 II 2. Note 2. II 1. con­ struction). Graf § 2 II 4. immerzu § 42 II 4. . £eben § 11 (imperative). (Perfekt).gen § 58 V gegenüber § 59 VIII gegenwärtig § 42 II 1. heutig.. hinterbringen § 9 II Note hinterlassen § 9 II Note /i/wüber § 42 IV hinunter § 42 IV H/rfe § 2 1 1 1 . 3. § 16 I. § 47 Note (in partici­ ple clause). (Konjunktiv II). § 10 Note 3..

kennen § 6 V 3. § 16 III 1. in Kauf nehmen §62111 Kaufmann § 1 I kaum § 42III 2. II 1. Israeli § 2 II -ist § 2 II 353 keineswegs § 42 III 2. § 53 I 1. Inhabitants of countries and continents § 2 II inmitten § 61 2. L lächeln § 6 VI 2.. § 14 I 2. § 56 I (Konjunktiv I) Infinitive construction § 15 II (prepositional obj. kommen § 11 1. Indicative § 52 Indirect question § 56 II Indirect speech § 52 (subjunc­ tive). . § 39 I 2. § 55 I 2. § 13 (difficult to differentiate). § 53 (form).with zu § 19 IV Infinitive: present ~ active § 6 (conjugation). construc­ tion). künftig § 42 II 3. § 28 I Note 1 (conditional clauses).). § 18 (modal verbs). (with ace). innen § 42 IV innerhalb § 61 2. Katholik § 2 II 3.. § 2 1 (Futur II). § 43 II J je . § 42 II 2. kurz § 4 0 1111. journalist § 2 II 2.with zu § 19 IV. § 2 1 . jener. § 21 (future) infolge § 61 3.Appendix in § 60 IV in + relative pronoun § 35 IV Indefinite article § 1 III (noun declension). in Konflikt geraten/kommen § 62 III Konjunktiv § 52 Konjunktiv I § 52.passive § 19 III (modal verbs).über § 15 III zum Lachen § 62 III Lahme § 41 Laie § 2 1 1 1 .. § 46 III (parti­ ciple construction) inzwischen § 24 II 4. Kind § 1 I klingeln § 6 VI 2. § 3 II... ~ with würde + infinitive § 54 III können § 12 II 3. kämpfen für/gegen/mit/um § 15 III Kapitalist § 2 II 2. kalt § 4 0 1111. (declen­ sion) jedoch § 23 V 2. Knabe § 2 II 1. § 9 I 1.. Indefinite pronouns § 37 Indefinite quantifiers § 3 III 2. . (adverb) Irak § 3 1 1 1 1 . Kamerad § 2 II 4.in § 15 III. -e.§ 10 3. zu. . -e. § 20 (subjective Statements) Infinitive: perfect . jemand § 37 I Jemen § 3 HI 1. (Perfekt).. § 20 I (subjektive Aussage).. § 33 (with urn . § 56 (use) Konjunktiv II § 20 (subjective modal verbs). § 18 I. (Perfekt). Kupfer § 3 III 2. § 39 IV 2. Inseparable verbs § 8. Jugendliche § 41 jung § 4 0 1111.. Kollege § 2 1 1 1 . Jude § 2 II 1. desto/umso § 31 II jeder. kraft § 61 3. § 54 (use). § 11 Note 1.. . im Interesse liegen § 62 III interessieren für § 15 HI interessiert an § 44 Intransitive verbs § 12 1 1. irgendwelche § 39 I 2. (use of article). (declension) jenseits § 61 2. § 16 III 1. (separable/inseparable). § 55 I 2. § 62 I (fixed collocations) insofern 24 II 2. anstatt . lachen § 6 I I . § 53 I 3. § 16 (dass-clauses/inf. zu. zu) Infinitive: perfect ~ active § 6 II. (replacement for Kon­ junktiv I). § 19 IV (passive).. sich . Kohle § 3 III 2. § 39 II (adjective declension) Indefinite numerals § 39 II 3. kürzlich § 42 II 2. es § 37 II (indefinite pronoun). lang § 40 III 1. Junge § 2 II 1. Komplex § 1 I Komplize § 2 1 1 1 . § 21 (future) Infinitive: present . jetzt § 4 2 1 1 1 . K Kalk § 3 III 2. § 55 (form). ohne .+ zu§ 16 II l .§ 3 II keinesfalls § 42 III 2. klug § 4 0 1111. . kein § 39 III 2. -es § 36 I (demonstra­ tive pronoun). (infinitive construction).. kaputtfahren § 7 4. Instigator of an action § 19 II Intelligenz § 3 III 2. infolgedessen 24 II 2. (Perfekt). .passive § 20. Insasse § 2 II 1. Iran § 3 III 1. irgendwer § 37 I Irregular verbs § 6 I 3 irren . (conjunc­ tion). (imperative). § 52. jemals § 42 II 2. (Kon­ junktiv II) Konsequenz(en) ziehen § 62 II konzentrieren auf § 15 III kosten § 14 IV Kraft § 3 III 2. § 12 1 1. § 39 I 2. (Konjunktiv II) Kommunist § 2 II 2. (Konjunktiv II). (imperative). in Kraft setzen/treten § 62 III Kranke § 41 auf Kritik stoßen § 62 III Kritik üben § 62 II kümmern um § 15 III Kunde § 2 1 1 1 . IV Note (adjective declen­ sion) indem § 31 IV indessen § 24 II 3. kein. § 32 (~ of purpose).

~ ending in -e § 2 II 1. § 53 I 3.. V (con­ jugation).354 längs § 61 2. morgig. Note (nu­ meral). § 18 III (used like a modal verb). § 19 III (passi­ ve). legen § 13 I lehren § 14 IV (with two aces. längsseits § 61 2.an/unter § 15 III Leidtragende § 41 leihen § 14 III leisten § 62 I lernen § 18 III. § 62 I Main clause § 1 6 11. § 53 (Konjunktiv II) leugnen § 16 III 2. § 20 I (used for subjective statements). -e. IV lesen § 6 VI 1. -lingen § 14 II mit § 59 X mit Hilfe §616. Libanon § 3 III 1. miss. (non-/declinable) mehrmals § 38 III 3. § 20 I (used for sub­ jective Statements). 1 1 1 . § 39 IV 2. (use of ar­ ticle).§ 3 1 Masculine nouns ending in -and. mehrere § 37 II (indefinite pro­ noun). löschen § 13 II iof. . -es § 37 II (indefi­ nite pronoun). sich langweilen § 10 4. § 56 III (indirect imperative) Mood § 52 möglich § 16 II 4. § 54 VI (Konjunktiv II) meistens § 40 III 2. sich merken § 10 3. § 48 (haben zu. (declen­ sion) Means of payment § 38 I Measurements § 3 III 4. sich ~ § 10 Note laufen § 1 1 1 . § 19 (passive sentences without a subject). (Konjunktiv II). Multiple numerals § 38 III 4. (adverb) mein § 5 I meinen § 16 II 1. Materials § 3 III 2. § 18 I. nachlässig in § 44 Nachsicht § 3 III 2. M machen § 11. . . Mensch § 2 1 . § 39 I 2. Löwe § 2 II 1. Nachbar § 2 II 4. laut § 61 3. morgens § 42 II 4. § 25 (linking . (declen­ sion). § 39 II 3.§ 8 1 . Appendix man § 37 I manch § 39 V mancher. § 2 8 11 (dass-clauses). mit. (conjugation). müssen § 6 VI 1. Monarch § 2 II 3. § 53 I 3. -mal § 38 III 3. § 42 II 3..an § 15 III links § 42 IV Liquids § 3 III 2. § 53 I 3. mitteilen § 14 III mittels. (Perfekt).with two infini­ tives § 18 IV. vermittels § 61 6. ~ derived from Greek § 2 II 3. (declension) Mutter § 1 I N n-declension § 2 nach § 3 III Note (article). § 12 II 3. Milliarde § 38 I 6. -ent. mehr § 39 IV 3.). construction).§ 7 1. § 22 (word order). § 56 III (Konjunktiv 1) mögen § 12 II 3. (declension) mancherlei § 39 IV 3.§ 7 1. § 20 (word order). Note 2. Note (Konjunktiv II) Modal verbs § 6 V 3. möglicherweise § 42 III 2. -ant. § 39 IV 2. nachdem § 26 III nachdenken über § 15 III nachher § 42 II 3. § 18 I (modal verbs). lassen § 6 VI 1. (conjugation). -fallen § 1 4 11. (adverb) nachts § 42 II 4. (conjuga­ tion). sein zu). Mord begehen/verüben § 62 II morgen § 42 II 3. Note 2. .§ 7 1. IV (with two infinitives) Lehrer § 1 I leid § 43 I leiden § 11 4. nahe § 43 I . Luft § 3 III 2. mittags § 42 II 4. § 18. Musikant § 2 II 2. (compara­ tive). mangels § 61 3. mindestens § 40 III 2. § 21 I (with the fu­ ture). . § 12 II 3.) nach unten/oben § 42 IV nach. § 18 III (used like a modal verb). (Konjunktiv II) Mut § 3 III 2. § 23 (sentence links). (dass-c\auses/inf. § 18 II.. (conju­ gation). los.for subjective statements § 20. ~ as independent ver­ bs § 18 I.and subordinate clause) mal . § 39 IV 2. § 42 II 4. Law § 18 I leben § 1 2 114. (Perfekt). (use of article). nah § 40 III 2. -ist §2 II 2. Nachkomme §2111. Liebe § 3 III 2. § 13 I (transitive/intransitive).§ 42 IV Note 1.mal § 24 II 5. (Perfekt). § 55 I. mich § 10 Milch § 3 III 2. mitten § 42 IV Mixed verbs § 6 I 2. Million § 38 I 6. (Perfekt).. nächstens § 40 III 2.. § 40 III 2 Note 1. § 53 I 3 (Konjunktiv II). § 59 XI (with dat.se § 2 1 1 1 . Mann § 1 I Manner adverbial § 22 VIII Manner subordinate clauses of . liefern § 14 III ZttgEH § 12 II 4. Lieferant § 2 II 2.

nichts + relative clause § 35 VI nichts § 33 Note (nichts ande­ res als). Position ~ of modal verbs § 18 II. ~ with modal verbs § 19 III. ~ in a relative clause § 35 II 3. § 14 IV (with two aces.in Kon­ junktiv II § 53 III Passive sentences without a subject § 19 II Passive substitute § 19 III (with modal verbs). Names of towns. Note (nu­ meral). oftmals § 38 III 3. (conjugation). § 39 IV 2. nicht nur .. sein zu). Negation § 3 II Negative c o m m a n d § 18 I nehmen § 1 1 1 . § 49 (Gerundivum) Präsident § 2 II 2.. ~ + time adverbial instead of Futur II § 2 1 . § 46 (participle con­ struction). sein zu).§ 42 IV Note 1. . § 3 II (use of article) Political terms § 3 1 1 1 1 .) von Nutzen sein § 62 III nützlich für § 44 O ob § 34 (interrogative clauses). Number § 1 (plural for­ mation). § 19 I (passive). § 39 V (adjective declension) Personal relationship § 14 II pflegen § 1 6 111. (declension) nie § 42 II 4. § 18 II (modal verbs). oder § 23 I (position 0). § 3 3 01 § 3 III 2. (adverb) ohne § 3 III Note (use of ar­ ticle). nötig § 16 II 4. § 20 II 1. noch § 1 7 1 normalerweise § 42 III 3. n o u n declension). nicht § 2 2 1 (word order). Object § 14. § 53 I 3. .. § 35 I 1. ~ in the infiniti­ ve construction § 19 IV. § 45 (Zustands­ passiv). § 56 II (indirect question) oben § 42 IV oberhalb § 61 2. neben § 60 V nebst § 59 XII Necessity § 18 (modal verbs). ~ with the Zustandspassiv § 46 IV. (Konjunktiv II) neulich § 42 II 2. (forma­ tion). (imperative). Plural § 1 II (formation. (imperative). § 46 II. Numbers § 5 II 1. nur § 51 (Rangattribut).Appendix sich nähern § 14 II Name § 2 II 5. oft § 42 II 4. Names of people § 3 1 1 1 1 . (use of article).sondern auch § 24 II 5. § 3 5 IV Nan § 2 II 4. § 39 IV 4. Nationality § 3 III 3. § 54 I 2. Place adverbs of ~ § 42 IV planen § 55 I 2. § 47 (participle clauses) Past perfect § 6 I 6. niemals § 42 II 4. § 19 I (passive). § 42 II 4. § 19 I (passive). natürlich § 42 III 2. peinlich § 43 I Perfekt § 6 (conjugation). ~ with sein § 12 I. § 63 (tense use) Permission § 18 1 Personal pronouns § 4 (declension). § 55 III (Konjunktiv I) Past participle § 6 I 5. Numerals § 38 mm §42111. (repetition of subject). § 62 I (fixed collocations) neidisch auf § 44 nennen § 6 V 3. § 19 I . ~ in the infinitive construction 355 § 16 III. § 12 (Perfekt). § 58 VI (with ace). -nis glHNotel. with and without subject § 19 II. § 18 (mo­ dal verbs).).dass § 54 V. § 48 (haben zu. § 37 I (indefinite pronoun).. Philosoph § 2 II 3. § 48 (haben zu. § 53 II (Konjunktiv II). § 49 (Gerundivum) Neffe § 2 1 1 1 . Präteritum § 6 (conjugation). (conjuga­ tion).with haben § 12 II. § 49 (Ge­ rundivum) Past forms § 6 (verb conjuga­ tion). . § 26 III (tense change). § 14 II (with dat.. . . (subjective modal verbs). Notiz nehmen § 62 II notwendig § 16 II 4. § 22 (word order). Pakistani § 2 II Participle clause § 47 Participle construction § 46. § 2 6 (tense change). § 22 IV (word order). (unreal wish clause) nützen § 12 II 4.in Kon­ junktiv I § 55 IV. . § 49 (Gerundivum) Participle used as n o u n § 41 Passive § 19. § 63 (tense use) Pate § 2 1 1 1 . z i . . § 12. Numbers to indicate type § 38 III 5. § 19 (passive).of the conjugated verb § 22 I Possessive pronouns § 5. Polizist § 2 II 2. countries and continents § 3 1111. sein zu). § 21 (future). (declension) Ordinal numbers § 38 II Owner § 5 I 1. V 3. § 11 Note 2. § 5 1 (Rangattribut) nicht brauchen § 18 I nicht notwendig § 16 II 4. § 12 (with haben and sein). § 39 III (adjective declension) Possibility § 18 I (modal verbs). (Perfekt). § 48 (haben zu. § 12 (Perfekt). P Paar/paar § 38 I Note 2. Niederlande § 3 1 1 1 1 . § 22 VIII (word order) obschon § 30 I obwohl § 30 I Ochse § 2 1 1 1 . § 18 II (modal verbs). IV 4. . obgleich § 30 I obig.

Pronominal adverb § 15 III Note. (conjugation).. § 49 (Gerundivum) Present § 6 (conjugation). (imperative). ~ with the genitive § 61. ~ with the dative § 59. construction). sich rasieren § 10 4. ~ with n o u n § 17 II Questions § 15 II. . wessen. ~ with accusative or dative §60 Prepositional object § 1 5 1. (dass-clauses/inf. Reisende § 41 Relative clauses § 35. ~ with sein + zu § 49 Relative pronouns § 35. § 51 (Rangattribut) schreiben § 14 III.+ time adverbial § 21. . § 63 (tense use) Preceding genitive § 39 V Preposition § 57. schon § 17 I (differentiated yes/no-question).an/über § 15 III Schritt halten § 62 II Schuldige § 41 schützen § 6 VI 1. § 34.) schädlich für § 44 schaffen § 62 I scharf § 40 III 1.. ~ with wo(-) § 35 IV. verb with ~ § 16. Rechenarten § 38 I rechnen § 6 ICV 2. . con­ struction) schelten § 14 IV schenken § 14 III schicken § 14 III schimpfen § 14 IV schlafen § 11 1. § 39 I 2. wen § 35 V.) Recht haben § 62 II rechts § 42 IV Reflexive pronouns § 10 1. adverbs with ~ § 44.in subordi­ nate clauses § 25. § 14 II (with dat. § 46 Prelimi­ nary note (participle con­ struction) Regular verbs § 6 I 3. (Konjunktiv I) samt § 59 XIII sämtliche § 37 II (indefinite pronoun).zu § 15 III rauben § 14 III reason adverbial of ~ § 22 VIII.with que­ stion word § 17 II. relative clauses with ~ § 35 III. ~ with wer. § 55 I. Saudi § 2 II schaden § 12 II 4.in the accusative and dative § 22 IV.v-clauses/inf. . scheinen § 14 VII (with predi­ cative nominative). .. (rfflis-clauses/inf. schwer § 43 II schwimmen § 12 I Note 2. (Perfekt). § 12 II 4. (Perfekt) raten § 14 II. § 16 II 1. Produzent § 2 II 2. Rache nehmen § 62 II rächen an/für § 15 III Rangattribute § 51 rasen § 6 VI 1. § 12 II 2. § 18 II (modal verbs). § 39 V (adjective declension) rennen § 6 V 3. § 63 (tense use) Prinz § 2 II 4. § 53 I 2. § 22 VI (word order) Reflexive verbs § 10. construction). § 18 II (modal verbs). ~ with Appendix negation § 17 I. (word or­ der). wem. Appendix Purpose clauses § 32 Q Question word § 17.356 (passive). § 47 (participle clauses). . and acc). § 34. . § 16 II 2. . conjunction of ~ § 23 V 4. question word with § 17 II. § 7 (verb complement). ~ with prepositions § 35 III. Schweiz § 3 1 1 1 1 . (rfa.with the accusative § 58. Repetitive numbers § 38 III 3. (Perfekt) schlecht §421111. § 36 II 3. § 22 X (word order) Present + time adverbial instead of Futur I § 21 Present participle § 46 (parti­ ciple construction).s.vor§ 15 III schwach §401111. § 11 4.with the article § 3 I. § 26 III (tense chan­ ge). § 16 II 1. § 43 (with dat.. ~ + preposition § 17 II. ~ with was § 35 VI. 4. § 22 Vllff. § 2 X (word order) Pronouns . reich an § 44 reichen § 14 III reisen § 1 2 1 1 . ~ as subordinate clauses § 34. § 23 III (word order).without a question word § 17 I.§ 56 II R Rabe §2 111. § 2 4 II l . § 56 I (in­ direct speech) Prophetic future § 21 Protest einlegen § 62 II Proverbs § 3 III 5. . (demonstrative pronouns). § 19 I (passive). . rot vor § 44 Rothaarige § 41 Rücksicht nehmen § 62 II rückwärts § 42 IV rudern § 6 VI 2. schmecken § 14 II Schmerz § 1 I schneiden § 55 I 2. S sagen § 14 III (with dat. (Perfekt). (adverb of manner). § 26 III (tense change).. schlimmstenfalls § 42 III 4. § 53 I. § 15 I (prepositio­ nal object). § 12 II 2. sehen § 18 III sehnen nach § 15 III sehr § 42 III 2. § 27 (subor­ dinate clauses) Rebell § 2 II 4. indirect . (imperative) rechnen auf/mit § 15 III recht § 42 III 2. . (adjec­ tive declension) Satellit § 2 II 3. Requirement § 18 I Riese § 2 1 1 1 . Punctuation § 56 III Note.

~ + relati­ ve clause § 35 VI. (subjective modal verbs).. § 12 (Perfekt). sollen § 12 II 3. (Konjunktiv II) stehlen § 14 III stellen § 13 I Stellung nehmen § 62 II Stem § 6 1 1 . dass § 29 sobald § 26 III soeben § 42 II 2. § 11 1. ~ in the infi­ nitive construction § 16 III.. § 46 III statt § 61 5. Note 3.. . § 47 Note (present participle). § 55 I 3. streiten mit/um § 15 III Stress § 9 I 2. -e. construction).of reason § 27. sofort § 4 2 1 1 1 .an/für § 15 III 357 stets § 42 II 4. dass § 54 V so . zur Sprache bringen/kommen § 62 III sprechen mit/iiber/von § 15 III sprengen § 13 II springen § 13 II spüren § 18 IV ss § 1 II ß §UI Staatenlose § 41 Stahl § 3 III 2. (Konjunktiv II) Student § 2 II 2. Shortened relative clauses § 3 5 V 1. seitwärts § 42 IV selbst § 36 III Note (demon­ strative pronoun). § 20 I (in subjective Statements). sterben § 12 I 2. restrictive ~ § 30. § 14 VII (with pre­ dicative nominative). IV 4. § 20 II 1. (conditional clauses) 50 dass § 29 so . § 39 I 2. sonst § 54 II sorgen für/um § 15 III Sozialist § 2 II 2.. § 25 (position in subordinate clauses) Subjective statements § 20 Subordinate clauses §16 (dassclauses/inf. so § 24 II 2. stark § 4 0 1111. (Perfekt). § 25 (subordinate clauses). § 56 III (indirect speech) Somali § 2 II sondern § 23 I. . (Konjunktiv II) sein § 5 I (possessive prono­ un) sein zu § 48 Seismograph § 2 II 3. von seifen § 61 2. § 57 (prepositions). (Perfekt).. II. § 38 II 6. Subject § 16 I. § 34. (numerals) sympathisch § 43 I T tatsächlich § 42 III 2. § 19 I (passive). Tense use § 63 Tenses § 6 (verb conjugation).of ti­ me § 26.an § 15 III Temperatures pa 38 I Temporal adverbials § 22 VIII Temporal adverbs § 42 II Temporal clauses § 26 Temporal conjunctions § 24 II 4. 1) Separable and inseparable verbs §9 Separable verbs § 7. (Perfekt).. Note 4. § 13 I (transitive/ intransitive) stehen § 12 II 4. (Perfekt). später § 42 II 3. § 12 I 3... § 63 (tense use) Terrorist § 2 II 2. § 16 I (in­ finitive constructions). staunen über § 15 III stecken § 12 II 4. Stem forms § 6 I 4. § 53 I 1. sogar § 51 solange § 26 II solch § 39 V solcher. § 53 (Kon­ junktiv II).Appendix sein §6X1. spitz § 40 III 2. § 62 I (fixed collocations) Sequencing numbers § 38 III 2. sie/Sie § 4 Simple question word § 17 II Simultaneity § 16 III 1. . . (adjective declension) Soldat § 2 II 3.auf §44 streicheln § 6 VI 2. (imperative). ~ of manner § 31. 0). § 56 II (inter­ rogative clauses) Subordinating conjunction §25 Sudan § 3 1 1 1 1 . seit § 59 XIV seit(dem) § 26 IV seitens. Singular § 1-2 (noun declen­ sion). teuer § 40 III 2. § 13 I (transitive/intransitive). (separable/inse­ parable verbs) Strong verbs § 6 I 2. seither § 42 II 2. § 22-24 (posi­ tion in main clauses). § 55 (Konjunk­ tiv I). § 53 I 1. II 1. (conjugation). § 13 I (sitzen/setzen) Sklave § 2 1 1 1 . Taubstumme § 41 teilnehmen § 7 4. § 21 (future). § 19 (passive). § 19 III (passive). (consecutive con­ junction). stiften § 62 I stolz § 40 III 2. Stem vowel § 6 III 1. § 51 (Rangattribut) senden § 6 V 3.. V 5. § 28 I Note 2. . § 53 I 3.) senken § 13 II Sentence links § 23 (conjunc­ tions pos. § 46 III 1. (subjunctive). and ace.. § 14 III (with dat. § 3 (use of article).. § 45 (Zustandspassiv). . Note 3. Soziologe § 2 II 3. ~ of result § 29. sich § 10 sicher § 42 III 2. § 18 1. (Perfekt). Superlative § 3 I (definite ar­ ticle). setzen § 13 I Sex § 5 II 1. (Konjunktiv I). -es § 36 I (demon­ strative pronoun). § 24 (conjunc­ tions pos. § 53 I 3. (conjuga­ tion). § 6 (verb conjugation) sinken § 13 II sitzen § 12 II 4. State: change of . (Perfekt). (Perfekt)..§ 12 II 4. III 1. § 40 I 2.

strong ~ § 6 III.§ 8 1. .§9 11. unterbrechen § 9 II 4. § 1 7 1 (position in yes/no-questions). IV 1.1111. übertreiben § 9 II 2. umfahren § 9 I 4. unweit § 61 2. reflexive § 10. vergehen § 12 I 2. ~ in fixed colloca­ tions § 62 verbittert über § 44 verboten § 16 II 4.. ~ clauses of compa­ rison § 54 IV. separable and inseparable . unbedingt § 42 III 2. um . . (Perfekt) umkreisen § 9 II 3. unverständlich § 16 II 4. zu § 32. ~ with accusative and genitive § 14 V.§ 9 1 1 .with dassclauses § 16. überkochen § 9 II 2. überfallen § 9 II 2. übermorgen § 42 II 3. Utopist § 2 II 2.. Verbrechen begehen/verüben § 6 2 11 verdächtigen § 14 V verderben § 53 I 3. überführen § 14 V überhaupt nicht § 42 III 2. untersuchen § 9 II 4. in­ transitive ~ § 1 2 1 4 .. transitive ~ § 12 1. . sich verabreden § 10 3. § 46 II (participle construc­ tion) Trauer § 3 III 2. ~ with auxiliaries § 6 IV.with dative and accustaive § 14 III. with two accusatives § 14 IV. § 46 III. V Vater § 1 I ver. ~ with sein in the Per­ fekt § 12 I.with geni­ tive § 14 VI.. überraschen § 9 II 2. Unreal conditional clauses § 54 II. Uncertainty § 54 VI und § 23 I. unterscheiden § 9 II 4. . con­ struction) Verbs § 6 (conjugation). ~ wish clau­ ses § 54 I uns § 10 unser § 5 I unten § 42 IV unter § 60 VII unter der Bedingung § 28 II unter. umarmen § 9 II 3. umwerfen § 9 II 3. § 16 II 1. § 16 II 3. U über § 60 VI über. separable ~ § 7. umständehalber § 42 III 4. Transitive verbs § 12 II 1. II 4.v. § 33 um. Appendix. Verantwortung übernehmen/auf sich nehmen/tragen § 62 II Verb complements § 7 I verbieten § 14 III (with dat.. unnötig § 16 II 4. unterhalb § 61 2. umkehren § 9 II 3. umbinden § 9 II 3. unterbringen § 9 II 4. § 4 6 II. unmöglich § 16 II 4. unterdessen § 42 II 2. and acc). unerfreulich § 16 II 4. vergebens § 42 III 2.358 Threats § 21 I tief § 4 3 11 Tote § 41 tottreten §7 4.with haben in the Perfekt § 12 II.§ 9 1 1 . umsonst § 42 III 2. vergessen § 16 II 1.with infinitive con­ struction § 16. (rfrt. treiben § 62 I treu § 43 I trotz § 61 4. untergehen § 9 I. § 12 I 2.. willen § 61 7. § 12 II. umgeben § 9 II 3.§ 8. Überlebende § 41 überlegen § 43 I sich überlegen § 9 II 2. . unangenehm § 16 II 4. überlassen § 14 III überlaufen § 9 II 2. unterhalten mit/über § 15 III sich unterhalten § 10 4. überzeugt von § 44 überziehen § 9 I 4. § 18 (modal verbs). umfallen § 9 II 3. treffen § 62 I sich treffen § 10 4. übertreten § 9 II 2. § 13 (transitive/intransitive). überfahren § 9 II 2. . umsteigen § 9 II 3. ungeachtet § 61 4..«-clauses/inf. umstellen § 9 II 3. . ~ clauses of result § 54 V. weak ~ § 6 II. ~ consecutive clauses § 54 V. § 25 (position in subordinate clauses). umbringen § 9 II 3. ~ with prepositional object § 15. insepa­ rable . übersetzen § 9 II 2. § 13. unterdrücken § 9 II 4. § 22 I (posi­ tion in main clauses). (rffl. § 13. Unterschied machen § 62 II unterschreiben § 9 I unterstützen § 9 II 4.with predica­ tive nominative § 14 VII. reporting ~ § 1 6 II 1.. trotzdem 24 II 3. Verabredung treffen § 62 II sich verabschieden § 10 4. . construc­ tion) unterlegen § 43 I unterrichten § 9 II 4. umziehen § 9 II 3. umringen § 9 II 3. .§ 9.with accusative § 14 I. Appendix umkommen § 9 II 3. unterlassen § 9 II 4.with da­ tive § 14 II. tragen §6 111. überzeugen § 16 II 3. unterhalten § 9 II 4. ungewöhnlich § 42 III 2. vergleichbar § 43 I .s-clauses/inf. um § 58 VII um . überweisen § 9 II 2. § 30 I Note (obwohl) Türkei § 3 I I I 1 . (Perfekt). überleben § 9 II 2.

(adverb) wann § 17 II.in § 15 III verliebt in § 44 Verliebte § 41 Verlobte § 41 vermeiden § 16 II 1. warnen § 16 II 3. Verstorbene § 41 versuchen § 8 3. (ad­ verb) vielmals § 38 III 3. wenige § 37 II. .) wahrscheinlich § 21 (expres­ sion of supposition). § 34 (interrogati­ ve clauses). verüben § 62 I verwandt mit § 44 Verwandte § 41 verweigern § 14 III verwundert über § 44 verzeihen § 14 II verzichten auf § 15 III. § 16 II 1. IV 3. § 34 (question word/subordinate clause). Weights § 3 III 4. verschweigen § 14 III verschwenden § 13 II verschwinden § 13 II versehentlich § 42 III 2. weg. with gen. (prep. § 121 2. ~ + dative § 3 II. mittels § 61 6 vermöge § 61 6.). Note Volk § 1 I voll von § 44 von § 59 XV. § 34 (interroga­ tive clauses) was § 17 II.. (Konjunktiv I) werfen § 53 I 3. (conjuga­ tion). and a c c ) . (Perfekt).. § 28 I (conditional). wert § 43 II Wert legen § 62 II wessen § 17 II (question word). (un­ real wish clauses). Note vielleicht § 21 (expression of supposition). 359 Wasser § 3 III 2. § 60 VIII.Appendix verhasst § 43 I Verheiratete § 41 verlangen § 16 II 1.noch 24 II 5. verständnisvoll gegenüber § 44 verstehen § 8. vertiefen in § 15 III vertrauen § 12 II 4. wenig § 39 IV 3. (ad­ jective declension) weniges + relative clause § 35 VI wenigstens § 40 III 2. . versenken § 13 II versichern § 16 III 2. Weak verbs § 6 I 2.vor§ 15 III warum § 17 II. vorhin § 42 II 2. Weise § 41 Weiße § 41 weit § 43 II we/d! § 39 V welcher. sich ~ § 10 4. § 11 1. § 3 4 . sich verlassen auf § 15 III.auf § 15 III vertraut § 40 III 2. § 16 II 1. vorn § 42 IV vorsichtshalber § 42 III 4.§ 42 IV Note 1. con­ struction) sich verletzen § 10 4. con­ struction) verzweifelt § 40 III 2.. verrückt nach § 44 versäumen § 16 II 1. weglaufen § 7 wegnehmen § 14 III sich weigern § 16 II 1. ~ unten/draußen § 42 IV vor § 3 III Note. . III 1. auch noch so § 30 II wer § 17 II. § 16 II 2.. -es § 1 7 II. § 42 III 2. (comparison) vielfältig § 38 III 4... § 34 (interroga­ tive clauses) warm § 40 III 1. vormittags § 42 II 4. § 21 I (futu­ re). § 14 II (with dat. (rffl. Verzweiflung § 3 III 2. § 3 5 V wen § 17 II.sx-clauses/inf. § 35 V (relative clauses) werden § 6 II (conjugation). wa^en § 16 II 1. construc­ tion) sich verteidigen § 10 4. § 16 II 2. vie/ § 39 II 3.§ 7 1. § 35 V (relative clauses) wenden § 6 V 3. § 53 I 3. II (unreal conditional clauses) wenn . § 39 II 3.§ 7 1. § 42 III 2. wenn § 26 I (temporal). vorher § 42 II 2. (use of ar­ ticle). § 39 IV 2. verschieden von § 44 verschiedene § 39 II 3. § 54 I 1. Note 3. wachsen § 12 I 2. ~ für § 17 II sich waschen § 10 4. vermutlich § 42 III 2. § 35 VI (relative clauses). § 3 9 12. vorig. wegen § 61 3. Vorsitzende § 41 vorwärts § 42 IV W wachen § 12 II 4. § 19 I (passive). während § 26 II (temporal conjunction). § 34 (interrogative clauses). (adjective declension). (adjective declension) Wasserkraft § 3 III 2. (Konjunktiv II) wecken § 62 I weder. (rfflsi-clauses/inf.. Note 2. (Perfekt). . Note 3. (Konjunktiv II). weil § 27 Wein § 3 III 2. (dassclauses/inf. § 55 I 2. vorausgesetzt § 28 II vorbereiten auf § 15 III Vorbereitungen treffen § 62 II voreingenommen gegenüber §44 Vorgesetzte § 41 vorgestern § 42 II 2. Verletzte § 41 sich verlieben § 10 3. vermittels. versinken § 13 II versprechen § 14 III (with dat. construction) verständlich § 16 II 4. § 61 1. verständlicherweise § 42 III 3. (adjective declension) wem § 17 II. . § 37 II (indefi­ nite pronoun).+ question word § 34 vor. § 40 III 2. § 53 I 2. (dass-clauses/inf. § 34 (interrogative clauses). -e. (imperative). Wärme § 3 III 2. § 14 VII (with predicative nominative).

zuhören § 7. würde + infinitive § 53 I 3..) zu -t (z. wir § 4 Wishes § 18 I wissen § 6 V 3. § 46 IV 1. § 18 I. zusehen § 14 II Zustandspassiv § 45.~V7'ete§ 17 II wieder § 42 II 4. § 39 V (adjective declension) weswegen § 34 wider § 58 VIII wider.). wo § 17 II (question word). sich § 10 3. § 20 I (subjective state­ ment) womit § 34 worauf § 34 Word order § 22-24 (main clauses).§9 1 1 . § 34 (question word/ subordinate clause) wo(r) + preposition § 15 II (prepositional object). sich-über § 15 m wünschen § 16 II 1. § 42 III 2. Note 3. wiederholen § 9 I 4. zwischen § 60 IX . Appendix Y Years § 38 I Yes/no questions § 17 I Z zeigen § 14 III zeit § 61 1. (ad­ verb) wollen § 12 II 3. VI 3. (with gen. zurückhaltend gegenüber § 44 zusammen. zwecks § 61 7. § 14 II (with dat. . § 59 XVI (with dat. zerstört § 40 III 2. I I I . Note 3. (Perfekt). zu § 3 III Note (use of article). zu tun haben mit § 15 III zu.) zuletzt § 42 II 4. zuwenden § 14 II zuwider § 43 I zuziehen § 62 I zwar § 24 II 3. III (clauses of manner). § 31 I (comparative clau­ ses). zu drift) § 38 I Note 6.§ 7 1. widerspiegeln § 9 II 6. wiederfinden § 9 II 5. wild § 40 III 2. zuerst § 42 II 4.. zweifeln an § 15 III zwingen § 16 II 3. II 5. § 14 II Widerstand leisten § 62 II wie § 17 II (question word). widersprechen § 9 II 6. § 25 (subordinate clauses) worunter § 34 wundern § 16 II 4. zer.) zufrieden mit § 44 zufügen § 62 I zugetan § 43 I zugunsten § 61 3.B.§ 7 1. zum Weinen § 62 III zumal § 27 zumindest § 40 III 2.. § 9 I 1. zufolge § 59 XVII (with dat.. § 54 V (unreal consecutive clauses). § 34 (question word/subor­ dinate clause) wohl § 21 (expression of sup­ position). Note 3. Zeuge § 2 1 1 1 . § 61 3.§ 8 1. Note 2. wiedersehen § 9 II 5.§ 7 1. ziemlich § 42 III 2. widerrufen § 9 II 6. § 35 IV (relative clauses) wohin § 17 II (question word). wiederkommen § 9 II 5.§ 7 1. wiederbringen § 9 II 5. ziehen § 5 3 1 1 . zureden § 14 II zurück. . sich widersetzen § 9 II 6. § 34 (question word/ subordinate clause).360 §35 V (relative clauses).. (participle construction) zustimmen § 14 II zutreffend § 40 III 2.+ adverb §17U. § 50 (apposition).. wieder.

sämtliche (plural) * same pattern as declension with zero article * Dative -n dropped. irgendein (singular). " Non-countable words in the singular which are not defined do not have a plural. because the plural ending already has an -n. drei .) same pattern: kein. . alle (plural) with the indefinite article masculine Singular ein einen einem eines alter alten alten alten alte alte alten alter Freund Freund Freund Freundes Freunde Freunde Freunden Freunde feminine eine eine einer einer alte alte alten alten alte alte alten alter Freundin Freundin Freundin Freundin Freundinnen Freundinnen Freundinnen Freundinnen neuter ein ein einem eines altes altes alten alten alte alte alten alter Haus Haus Haus Hauses Häuser Häuser Häusern Häuser with a possessive pronoun masculine mem meinen meinem meines meine meine meinen meiner alter alten alten alten alten alten alten alten Freund Freund Freund Freundes Freunde Freunde Freunden Freunde feminine meine meine meiner meiner meine meine meinen meiner alte alte alten alten alten alten alten alten Freundin Freundin Freundin Freundin Freundinnen Freundinnen Freundinnen* Freundinnen neuter mein mein meinem meines meine meine meinen meiner altes altes alten alten alten alten alten alten Haus Haus Haus Hause Plural* _ - _ - same pattern: numerals (zwei. irgendwelche (plural) with zero article masculine Singular guter guten gutem guten junge junge jungen junger Wein" Wein Wein Weines Männer Männer Männern Männer feminine klare klare klarer klarer junge junge jungen junger Luft** Luft Luft Luft Frauen Frauen Frauen* Frauen neuter reines reines reinem reinen | kleine j kleine kleinen kleiner Wasser* Wasser Wasser Wassers Kinder Kinder Kindern Kinder Plural same pattern: viele (plural). . welcher. mancher. wenige (plural).with the definite article masculine Singular der den dem des die die den der junge jungen jungen jungen jungen jungen jungen jungen Vater Vater Vater Vaters Väter Väter Vätern Väter feminine die die der der die die den der junge junge jungen jungen jungen jungen jungen jungen Mutter Mutter Mutter Mutter Mütter Mütter Müttern Mütter I neuter das das dem des die die den der kleine kleine kleinen kleinen kleinen kleinen kleinen kleinen Kind Kind Kind Kindes Kinder Kinder Kindern Kinder Plural same pattern as the article: dieser. beide (plural). jeder (singular). . jener.

Verb conjugation Regular verbs ich sagen Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II sage sagte habe gesagt hatte gesagt werde sagen werde gesagt haben rechne rechnete habe gerechnet hatte gerechnet werde rechnen werde gerechnet haben sagst sagtest hast gesagt hattest gesagt wirst sagen wirst gesagt haben rechnest rechnetest hast gerechnet hattest gerechnet wirst rechnen wirst gerechnet haben sagt sagte hat gesagt hatte gesagt wird sagen wird gesagt haben rechnet rechnete hat gerechnet hatte gerechnet wird rechnen wird gerechnet haben sagen sagten haben gesagt hatten gesagt werden sagen werden gesagt haben rechnen rechneten haben gerechnet hatten gerechnet werden rechnen werden gerechnet haben sagt sagtet habt gesagt hattet gesagt werdet sagen werdet gesagt haben rechnet rechnetet habt gerechnet hattet gerechnet werdet rechnen werdet gerechnet haben rechnen same pattern: all verbs with a st em ending in d. § 6 V and VI Irregular strong verbs* gehen Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II gehe ging bin gegangen war gegangen werde gehen werde gegangen sein spreche sprach habe gesprochen hatte gesprochen werde sprechen werde gesprochen haben binde band habe gebunden hatte gebunden werde binden werde gebunden haben gehst gingst bist gegangen warst gegangen wirst gehen wirst gegangen sein sprichst sprachst hast gesprochen hattest gesprochen wirst sprechen wirst gesprochen haben bindest bandest hast gebunden hattest gebunden wirst binden wirst gebunden haben geht ging ist gegangen war gegangen wird gehen wird gegangen sein spricht sprach hat gesprochen hatte gesprochen wird sprechen wird gesprochen haben bindet band hat gebunden hatte gebunden wird binden wird gebunden haben gehen gingen sind gegangen waren gegangen werden gehen werden gegangen sein sprechen sprachen haben gesprochen hatten gesprochen werden sprechen werden gesprochen haben binden banden haben gebunden hatten gebunden werden binden werden gebunden haben geht gingt seid gegangen wart gegangen werdet gehen werdet gegangen sein sprecht spracht habt gesprochen hattet gesprochen werdet sprechen werdet gesprochen haben bindet bandet habt gebunden hattet gebunden werdet binden werdet gebunden haben sprechen binden * The principal parts and notes on vowel changes can be found in the list of irregular verbs in the appendix. t or consonant (except r) + m or n Verbs ending in -ein and -ern see. .




und Übungsbuch der deutschen Grammatik Neubearbeitung Verlag für Deutsch .Lösungsschlüssel zum Lehr.

Auflage R ©1996 VERLAG FÜR DEUTSCH Max-Hueber-Str. 6. 8. 7. da unverändert. nebeneinander benutzt werden. Alle Drucke dieser Auflage können. i Die letzten Ziffern 2001 2000 1999 i bezeichnen Zahl und Jahr des Druckes. D-85737 Ismaning Druck und Bindung: DONAU-DRUCK Regensburg GmbH Printed in Germany ISBN 3-88532-718-X . 8.Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. 1. |ede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf deshalb der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages.

. Übung 9: 1.. der Sohn . den Fußballspielern 6..Ich frage / Wir fragen das Kind / die Verkäuferin / die Lehrerin. dem Enkel . 7.Ich sehe / Wir sehen den Hund / das Kind / das Buch / die Verkäuferin / das Flugzeug / den Lastwagen / das Motorrad / den Autobus / die Lehrerin. dem Freund das Zimmer. die Türen der Häuser. das Auto des Lehrers. den Mädchen 11. 5. die Tür des Hauses. 8. der Hausfrau den Staubsauger. die Wohnung der Dame. Der Chef (N) diktiert der Sekretärin (D) einen Brief (A).die Schulleiter . den Politikern 2. das Instrument des Musikers.. .die Krankenschwestern . 2.die Großväter. das Schulbuch des Kindes. 10... 4. dem Minister das Rathaus. den Söhnen 7.. dem Sohn die Mütter..Ich rufe einen Hund / ein Kind / eine Verkäuferin / eine Leh§1 3 .Wir rufen die Hunde / die Kinder / die Verkäuferinnen / die Lehrerinnen. die Fotos der Schulklassen. Der Lehrer (N) erklärt dem Schüler (D) die Regel (A). 5. die Mutter.die Schiedsrichter. .. . der Schulleiter. der Schiedsrichter... . den Krankenschwestern Übung 8: Das sind 1..Wir fragen die Kinder / die Verkäuferinnen / die Lehrerinnen Übung 6: 1.. den Bäumen 8. dem Meister . der Großvater .. die Wohnungen der Damen. die Fahrräder der Schülerinnen.die Meister. die Ergebnisse der Prüfungen....die Lehrerinnen . das Haus der Arbeiterfamilie. den Müttern 7. dem Schiedsrichter . der Lehrerin . Übung 2: 1. 4.. den Mietern 5. 9. dem Arzt . den Meistern 4. der Motor der Maschine.... dem Mädchen die Hausaufgabe. der Schülerin die Lehrer . dem Käufer den Computer. 6...... 3. den Einbrechern Übung 10: Ich höre einen Hund / ein Kind / eine Verkäuferin / eine Nachricht / ein Flugzeug / einen Lastwagen / ein Motorrad / einen Autobus / eine Lehrerin.. der Arzt ..die Fußballspieler . den Enkeln 8... 6. den Schulleitern 5. Übung 5: Wir hören die Hunde / die Kinder / die Verkäuferinnen / die Nachrichten / die Flugzeuge / die Lastwagen / die Motorräder / die Autobusse / die Lehrerinnen.. dem Schulleiter . die Krankenschwester .. 3. den Helfern 3. der Krankenschwester . den Lehrerinnen 5. Der Mieter widerspricht dem Hausbesitzer. den Lehrern 3.. . der Mutter die Schule. dem Lehrer die Schülerinnen . 2. den Schülerinnen 3. 2.. .. .. dem Politiker den Stadtpark. die Autos der Lehrer.die Enkel. 6. das Foto der Schulklasse.. 4. die Motoren der Maschinen... die Schülerin . den Großvätern 8. Der Briefträger (N) bringt der Frau (D) das Päckchen (A).. . die Schulbücher der Kinder.. 8. den Pflanzen 7. .§1 Übung 1: Ich höre / Wir hören den Hund / das Kind / die Verkäuferin / die Nachricht / das Flugzeug / den Lastwagen / das Motorrad / den Autobus / die Lehrerin... den Schiedsrichtern 6.. .Ich sehe einen Hund / ein Kind / ein Buch / eine Verkäuferin / ein Flugzeug / einen Lastwagen / ein Motorrad / einen Autobus / eine Lehrerin. 7. die Instrumente der Musiker.. 9.Die Hausbesitzer widersprechen den Mietern. dem Großvater . den Reitern 9. die Häuser der Arbeiterfamilien. den Lehrern 10.. 5. 10... den Freunden 6. Übung 4: Das ist 1. das Fahrrad der Schülerin. der Meister . Der Wirt (N) serviert dem Gast (D) die Suppe (A). den Apfeldieben 4.Wir sehen die Hunde / die Kinder / die Bücher / die Verkäuferinnen / die Flugzeuge / die Lastwagen / die Motorräder / die Autobusse / die Lehrerinnen. dem Redakteur den Zeitungsartikel.die Ärzte . 8. der Geselle . 5.die Gesellen . der Enkel... dem Fußballspieler ... 2. 2.. 2. 3.. 7. Übung 3: Er zeigt 1. der Lehrer .Wir lesen die Bücher / die Nachrichten. den Gesellen 4... 3. dem Gesellen .. die Lehrerin . der Mutter die Söhne . den Ärzten Übung 7: 1. Der Ingenieur (N) zeigt dem Arbeiter (D) den Plan (A). Der Hausbesitzer widerspricht dem Mieter. das Ergebnis der Prüfung.Ich rufe / Wir rufen den Hund / das Kind / die Verkäuferin / die Lehrerin. .Die Mieter widersprechen den Hausbesitzern. der Fußballspieler . 4.Ich lese / Wir lesen das Buch / die Nachricht.

7.. Zeitung (A).. Der Fürst befiehlt dem Bauern. vom Polen. Der Polizist verhaftet den Studenten. einem Schwimmer Übung 12: Hier demonstrieren 1. Stimme (D). Bargeld (A).rerin. vom Japaner. Benehmen (A) §2 Übung 1: 1. einen Hammer.. Räuber (D). 18. dass er ein guter Reiter ist 9. Nächsten 6. 10. der Elektroherd 4. Tag (D).. Das Wörterbuch ist . Die Mücke sticht den Jungen. den Lotsen 11. der Gebrauchtwagen. einer Mieterin 9. . Der Aufseher befreit den Gefängnisinsassen. Stadtteils Bornheim (G). einem Kaufmann 3. dass er morgens gern gut und kräftig isst. die Lederjacke 3. Die Kopfschmerztabletten sind in der Hausapotheke! 7. Das Feuerzeug ist im Wohnzimmer! 6. einer Hausfrau 10. . Übung 11: 1. Mantels (G). Bekanntschaft (A). Menschen 4. Ein Bauer schreibt sein Testament für den Erben. Der Bäcker bäckt den Kuchen.. die Badehose . 3. 5. die Kaffeemaschine 6. Der Löwe frisst den Hasen. Der Drucker druckt die Zeitung. Hausfrau (N).. Die Briefmarken sind in der Schublade! 3. dass er sehr musikalisch ist 13. 12. Ein Philosoph streitet sich niemals mit einem Narren. das Herrenfahrrad . 2.. 13. Montag (D). den Satelliten 6. den Präsidenten 7. Sachen (A). vom Franzosen. vom Österreicher. 4 §1 §3 Übung 1: 1. vom Engländer. die Kassierer einer Sparkasse / eines Supermarktes.. dass er gern Bier trinkt 3. Die Briefumschläge sind im Schreibtisch! 2. 16.. Frau (N). vom Ungarn.. ein Motorrad. die Mitarbeiter eines Supermarktes / einer Sparkasse.. Der Herr verkauft den Sklaven. einem Musiker 8. Dem Patienten tut der Kopfweh. 2. dass er die Musik liebt 7. 15. Herzen 3. 8. Löwen 5. Kopfschmerztabletten. Firma Moulinex (G). Pistole (A). die Waschmaschine Übung 2: Ich brauche 1. Mutter (G). die Studenten einer Universität. 8. dass er Mehlspeisen liebt 15. Der Kugelschreiber ist auf dem Schreibtisch! 5. ein Feuerzeug. Herr Schäfer (N). vom Schweizer.. Wohnung (A). eine Waschmaschine.. . Hasen 2. einen Elektroherd. 6.. die Mitglieder einer Partei. 4. den Bären 2. Polizeibericht (N). dem Neffen 3. Briefumschläge. vom Spanier... dass er gern handelt 2. eine Kaffeemaschine. dass er stolz ist 11. Der Briefträger bringt den Einwohnern die Post. vom Türken. Der Ingenieur konstruiert einen Automaten. Besuch (A). die Schülerinnen eines Gymnasiums. die Musiker eines Orchesters. Der Verkäufer fragt den Kunden nach seinen Wünschen. vom Deutschen. .. . der Kinderwagen . dem Laien 5. vom Holländer. . das Motorrad 5.Ich lese ein Buch / eine Nachricht. einer Busfahrerin 6. vom Italiener. den Riesen Goliath Übung 2: 1. 4. Küchengeräte (A). einen Gebrauchtwagen. Der Handball gehört einem Sportverein. die Landkarte . den Demonstranten 4. 12. 3. In dem Wort fehlt ein Buchstabe. den Fotografen 13. 2. ein Wörterbuch... Der Demonstrant beschimpft den Bundespräsidenten. Der Nachbar füttert den Hund. den Kunden 14. Haushalt (D). die Trompete . den Stoffhasen 10. Marke Siemens (G). Riesen 7. 17.. Gedanken Übung 6: 1. Geld (A). einem Studenten 5. die Arbeiter einer Fabrik. 6. dass er sparsam ist 4. den Experten 12. Frau (N).Ich frage ein Kind / eine Verkäuferin / eine Lehrerin. dass er gern und gut tanzt 10. Staubsauger (A). Übung 3: 1. 19. . die Puppe . dass er besonders höflich ist 5. 11... 20. der Koffer ... vom Araber. einem Mädchen 7. das Kochbuch .. dass er besonders fleißig ist 8. 2.. die Krankenpfleger einer Klinik. dem Zeugen 8. vom Griechen. dass er gern und gut kocht 14. vom Chinesen. einen Kugelschreiber. dass er gern wandert Übung 7: Pistolenmann (N). Radio (A). eine Lederjacke. Herr (N). der Schlüssel.. dass er besonders tapfer ist 6. Herr Schäfer (N). 9. Der Reporter befragt den Diplomaten.. Annonce (A). Der Hammer ist im Werkzeugkasten! 4. 5.. Briefmarken. 7. . einer Mutter 4.. 14. Der Richter befragt den Zeugen... . Der Student liest das Buch. Tasche (D). den Doktoranden 9. Elektrogeräte (A).

.es .ihm .es .dir .er .ihm . eines Pferdes von Pferden 4./ Das / ./ ./ d e n / d i e 1 3 . Heizöl oder Spiritus (III.Du ./ . Für Bauern (III./ . einen Liebesroman 4.er ./ / Die das der die der / / / / Übung 12: Eine / einen / einem / den / .sie . das 13.es ./ .wir .die Briefe 2./ die / ./ ./ die / der / .von Katzen 8./ . 2 b). eines Autobusses ./ ./ den / die / . den / . .5. die Regel (I a). Heu (III. den 5.1 1 .Sie Übung 2: er .dir Ich ./ ./ den / . einer Katze .ihnen . . eines Vogels . die 19./ . kein Wörterbuch 8./ . . 2 a) 3.13. die W o h n u n g ist 12. keine Kopfschmerztabletten 7.sie . keine Briefumschläge 2.er . Briefe . ein Fahrrad 8.von Hunden 7.2. der 7. Ist das Zimmer 14.die Wohnungen 8./ . 2 a. kein Motorrad 5./ der / .4. .12.III). Gardinen (II b).sie . Brände (II b) 4.10. Das Sammeln von Pilzen Übung 6: einer . das Wetter (I a). keine Briefmarken 3./ .von Motoren 9. Das Schreiben von Rechnungen 7.von Zuschauern Übung 8: 1./ der / ./. keinen Elektroherd 4. .sie mich . einer Person ../ . ein Brand (II a) 5. 9./ . . der 3.18.Ich ./ . . Die / / ./ der / .von Autobussen 6./ den 10./ den / die / ./ der / das 8. Ein Hund bellt. das Tier 7.24. Die 23./ . dem / ./ 16. ./ .der ./ .dir .ein .Es .sie ihn . 6. . im Bett (I c).von Kindern 2./ . ein Kind 3./ . . keine Waschmaschine Übung 10: 1./ .dich ./ der 21./ . .11. keine Kaffeemaschine 6./ . . in Wäldern (II b). Übung 5: 1. Waldbrände (II b)./ .er .9. I ./ ./ . .15.es ihn .7./ .mir ./ . ein Haus.6.von Vögeln 5. .1 4 .er .10. siehe auch Anmerkung zu III)./ .im Bücherschrank! 8.6. Die 8.2.das . kein Feuerzeug 6./ . . . ein Stall (II a)./ der / .ihnen .Die .1 7 . .4. Sessel . keine Lederjacke 3.ich .14. das Buch 5. . einer Uhr von Uhren 10. Wohnungen .3.er ./ . . eine Wohn u n g 10. einen Mieter 11. eine Scheune. ./ ./ . Das / . das / die / die 15.sie . Kopfschmerztabletten .2.mir . .die Tabletten 5. 1. den 12. .11./ .12. .9.er . eines Motors . Heu (III. Das Fällen von Bäumen 2. keinen Gebrauchtwagen 2. Das Malen von Landschaften 9. ./ der 5. eine Katze miaut. einen Flaschenöffner. mit Kerzen oder Zigaretten (III.uns ./ die 3. Brände (II b). in der Scheune (I a). 2. . ./ . Die Feuerwehr (I a). keinen Flaschenöffner Übung 9: 1.das eine .(die) / . eines Hundes . eine Katze 6.dich es . Pferde ./ . Das Mitbringen von Hunden 6.Der . Vorsicht (III./ das / eine / am (an dem) / den / .ihr . Das Essen von Schnecken 8. ein Haus 9. eines Zuschauers ../ die / ./ .4.es .er .Ihr . Die / die / ./ . . Zeitungen .die Zeitungen 4. Das Fotografieren von Militäranlagen 3.mir . Das Reparieren von Fernsehern 4.20.mich Übung 3: dir ./ das Übung 14: (siehe Lehrbuch § 3. Brötchen die Brötchen sind 3. .22. . Die / der 14. Das Betreten von Kraftwerkanlagen 5. ein Waldbrand (II a) §4 Übung 1: Er . ein Zimmer 13.mich .es - §4 5 ./ die / eine / . dem Schüler 2.dir . Benzin.ihn ./ ein / die / .i h m . von März bis Oktober (siehe Anmerkung zu III). 2 b). 2 c). von März bis Oktober (siehe Anmerkung zu III).du . Übung 11: 1./ . eines Kindes . der 7. ./ der / das 8.ein ./ . . Die / der / . keinen Hammer 4./ dem / - Übung 13: 1. keinen Kugelschreiber 5. Brillanten die Brillanten Übung 4: 1.ihr .ich ./ . . Das Anfertigen von Fotokopien 10./ .von Personen 3. 2 b). .die Pferde 6. Der Flaschenöffner ist in der Küche! Übung 3: 1.die Sessel sollen 7.dem Übung 7: 1.

seiner Nichte . deinen kleinen Bruder (4. ihren Eltern.. meine Briefmarken.. seiner Schafe und Kühe.mir euch Übung 4: 1. Deine Jacke? Die hast du . .mein/Ihr Portmonee ist. Der Wagen . deinem .Frau Schulze mit ihren Freundinnen. ihre eigene Methode.es 2. 6. Deine Briefmarken? Die hast du .Mein Deutschbuch ist ..Sie 6. sie .dich ... . ihre Obstbäume..mir .. Übung 1 b: Dein Hut ist.Meine Hefte sind ...... Ihren Schirm? Den . Ihre Jacke? Die haben Sie ...dich .meine/Ihre Hefte sind mein/Ihr Hut ist. Die Schallplatten gehören meinem Sohn..Deine Brieftasche ist..mein/Ihr Deutschbuch ist . meine Handschuhe. . seinen Töchtern. ihr lacht.sie 9. wir legen.. meinen Eltern. Ihre Briefmarken? Die .Sie . .. Deinen Brief? Den hast du Übung 6: 1.. 3. Deinen Bleistift? Den hast du .. Ihren Bleistift? Den . ihre Äpfel und Birnen.. ihren Söhnen. 3. seine Frau. ihrem Mann. ihrer Schwester. sie . Meine Freude. mein ......mein 5.. 5.ihnen . Mein Onkel. unsere gekauften Früchte. 4. §6 Übung 1: 1. Der Schmuck . meines Onkels (2. ihrer Kühe.. Ihre Handschuhe? Die haben Sie . ihr steckt. Ich . 6..Es . Deinen Schirm? Den hast du .sie 8.sie ...Sie . sie stellen 2. 2.. meine Brille...eure 8... Absatz) Meine Verwandten. seinen Bauernhof.Meine Aufgaben sind .dein 13.. unsere Ferien. ihren Gemüsegarten. Ihr Gemüse. deine Meinung dein Klaus §5 Übung 1 a: Meine Tasche ist.. . Der Garten . . 7. meiner Frau. du spielst. er macht. Absatz) deine Antwort.. Die Bücher gehören meiner Tochter.meine/Ihre Brieftasche ist. Ihre Hühner und Gänse. ihrer Tochter. Deine Brille? Die hast du (doch) . Ihnen .Mein Kugelschreiber ist . er fragt.. meinen Brief.Dein Portmonee ist. ihrem Bauernhof. Unser 2. dir ....mich . ihrem Fußball. Der Teppich ..... Absatz) meiner Verwandten. meinen Bleistift. 6... eurer 11.eure .es .sie 4. meine/Ihre Zigaretten sind ... unser Plan (3. . ihres Dorfes (5. Absatz) Meine Verwandten. 2. ihnen . 5. . .meine/Ihre Arbeiten sind . Absatz) Seine Einladung.meinem 3. . er kocht. 7.. wir weinen. eure .. 4..mir . deine .. mein Onkel.Deine Handschuhe sind ..dir ..dir 7.. ihr Obst. meinen Brief. ihr .meinen 9. du . 7.. ihr führt.Thomas und Irene mit ihren Spielsachen. .. meine Tante. ihr .. Ihr 4. mein Onkel..meine/Ihre Tasche ist meine/Ihre Handschuhe sind .Unsere Übung 8: (1.ich ihnen Übung 5: 1. ihre Küken.Deine Tasche ist . Ihren Brief? Den . du kaufst. meinen Schirm. es . Übung 2: meine/Ihre Tasche ist . 8. 2. Eure eure 7. ihren Enkelkindern . Übung 7: 1...Ihnen . wir drehen. ich schicke.. 5.. Die Möbel gehören meinen Großeltern. meiner Untermieterin. Meine . sie bellen 3. meine Jacke.deinen 10... ihren Freunden.Sie . ich glaube.sie .Sie 10.Es . ihre Ställe.sie .mein/Ihr Kugelschreiber ist ... Übung 3: Herr Müller mit seiner Frau. deinen Bruder.sein . Deine Handschuhe? Die hast du .. Ihre Brille? Die haben Sie . du ihm . ihrem Lehrer.. du heilst. . Der Fernseher . ihrer Mutter Übung 4: 1. . seinem Sohn.. Meine Arbeiten sind .. .. ihre Arbeit..ihr .ihnen . ich zähle. meine/Ihre Aufgaben sind .ihn 3.Ich . seinem Kind.. .Ich . eure 6. seinen Boden.Sie 5. Mein .. sie leben 6 §4 .Deine Zigaretten sind . meinem Schwiegersohn.Mein meine 12. 3. meiner Schwägerin.. Ihren Haushalt. ihr Leben. .. Eure .

geworfen. vergaßen sie nicht. rechnet 6. 7. vergessen... 7. b) Meistens gewinnt der Spieler nichts.... 12. gelesen.... testet 12..... 8. Triffst 17. Ja. Ich habe .. verabschiedeten sich.. Ich habe . gefallen.. 1.. Ja. rettet 11. getroffen. gerechnet 6. Übung 7: 1. geschlafen.. Ich habe . haben . kocht. Übung 8: 1... a) Der Fischer gerät ...... . 4... Der Dieb stiehlt . Ja. haben .. wirst 20.. Ich habe . a) stahlen.. Er füllt... liest 10. . gegraben b) setzten.. Übung 4: 1. Ja. 6. (Ü 5) 1. rätst 12.. haben ... 14.... verabschiedet §6 7 . Die Köchin eines Restaurants hat viel Arbeit.. haben ... . Ich bin .. geraten b) fuhren..... 15. wartet 13.. gesehen.. Vergisst 18.. gründet 9. geworben b) gaben. a) gruben. Ich bin ... ich habe / er hat / wir/sie haben .. betreten b) empfingen.. redet 7..12. . gehört.. streitet Übung 10: Die Bauern ritten ins Dorf. b) Der Gastgeber empfängt . ich lerne / er lernt / wir/sie lernen . 11. Sie kochten .. 12. b) Er fährt . verborgen 6.. ich habe / er hat / wir/sie haben . 8.. fürchtet 10. 4.. Ich habe . aus.... 13. 9.. geredet 7. geholfen. 6. ich brauche / er braucht/ wir/sie brauchen .. 8.. haben .. a) wuchsen. Dann legt er Messer . Ja... Ich habe .. gestohlen b) verbargen. bezahlten die Gäste und verließen das Restaurant.. getragen...... 3.. Sie brieten . haben .. gemessen b) schrieben.. 7.. 13.. gebraten.. Die Köchin wäscht. sind ..... Hältst 6.. 11.. 5. gibst 5. verabschiedet 8.. boten. 8. 3.. und bereiteten .. 17. 9. haben sich ... Ja. Ja... a) Die Münzen fielen in den Spielautomaten. 5.. haben . a) gerieten... Meistens haben die Spieler nichts gewonnen 2. .. ich hole / er holt...... Sie brät . haben . haben . geholt. a) Die Münze fällt in den Spielautomaten. 20.. 4. 2... läufst 9... gebraucht 5.. gelernt 6. 14.. und schnitten . Sie brachten . b) Meistens gewannen die Spieler nichts.. ich klettere / er klettert / wir/sie klettern . 5. Verlässt 8. Siehst 15.... gefahren 3. 2. schläfst 13.. geworden.. 14. b) Dann verbirgt er es. badet 4. 9.. sind . Die Kellner gaben . Der Kellner gibt ... ich bin / er ist / wir/sie sind . 8. und holten ... bereiteten .... 19. kochten .. Nun hatten die Köchinnen .. 10...... genommen. Die Gäste studierten die Karte und bestellten. redeten.. a) warben. b) Dann setzt er . haben ... 6.. Die Köchinnen hatten . 18. haben .. Ich habe ..... die Vögel... und gibt . Übung 6: (Ü 4) 1. Ich habe .. gegeben Übung 9: 1.. Später kommt der Kellner.. geraten zu fliegen.. haben . a) Die Pflanze wächst .... bereitet die Suppen und bäckt. Sie stellten . 2... Ja. geübt 7. bezahlt der Gast und verlässt das Restaurant... empfangen 7.. sprichst 14. 3. ich sage / er sagt / wir/sie sagen es . a) Der Schüler misst ... Ich habe .... haben . Auch die Servietten vergisst er nicht..... und schneidet ... Schon früh kommt der Bote und bringt.... . gesprochen. ich mache / er macht... . 10. 11.... und der Kellner serviert sie. badeten... gebadet 4. empfohlen... und buken/backten .. b) Sie gibt.. Ja. wir/sie holen . stehen. geschrieben 5.. Der Gast studiert die Karte und bestellt.. nimmst 11.. 3. Ich habe . Die Bauern sind ins Dorf geritten. a) maßen. 5.. ich übe / er übt / wir/sie üben . Ich habe . hilfst 7.. 7... 6. gesetzt 4.. 15. Übung 3: 1. ich habe / er hat / wir/sie haben die Vögel . gewaschen.. 5. Ich habe . 15.Übung 2: 1.. kamen die Kellner. Ich habe mich auf . kamen die Boten und brachten . rechneten. gelaufen. schälten .. Ich habe . müssen 8. Sie kocht. Ich habe ... Sie füllten . gehalten. sind ... 4.. wir/sie machen .. brätst 2. 2. 6.... Trägst 16.. und bereitet den Salat.. gewachsen b) mussten. ich höre / er hört / wir/sie hören ... b) Sie muss . haben . Die Köchinnen wuschen . Nun hat die Köchin . 12. b) Dann schreibt er . gesagt.... Ich habe . daneben. 2.. haben .. geklettert. 4. Die Münzen sind . geschadet 3... a) Die Firma wirbt für. und die Kellner servierten . 13. Ja.... öffnet 5. 3. Sie bringt die Speisen .. Wer bietet .. a) Der Gast betritt.. Er stellt die Teller . 10. öffneten.. zeichnet 14. 3. haben . 7.. angefangen. empfiehlst 3. geöffnet 5.. 16. Wäschst 19. a) betraten.. Dann legten sie . verlassen. Wirfst Übung 5: 1. 8.gemacht 4. Ja. Wer schadet 3.. a) Der Gärtner gräbt . .. Ja... Ich habe .... schält . und holt. fängst 4. schadeten. gegeben... Ich habe . .... geboten 2. 2. haben .

Das Haus brannte . Wissen Sie nichts von dem Vorfall? Haben Sie ... Bringt ihr ihm die Post nicht? Habt ihr ..... wenn . . gewartet 13. fürchteten... haben . ich wechsle.. stritten. . wusste. 5. gewusst 7. Er kannte .. 14. ich bedauere.. förd(e)re ich sie! Übung 18: 1... gewusst 4.. 8. wusste aber.. Ich sende ihr herzliche Grüße. ich hindere.. ich stemple. Nennt er die Namen der Mitarbeiter nicht? Hat er .. Der Abiturient bringt. brannten.. 7... wir liefern. Das erschien ihm . gewandt. haben ... 12. .... haben . wir wandern.. Meine Schwester denkt.. 15. .. 4. gerettet 11. sandten.. Werner Stubinreith erhielt seine Entlassung.... 13.. hat... 7. .. wir zweifeln... 4. nicht? / Hast du . genannt? 5. .. dabei. gefürchtet 10. 9.. ich erwidere. . Der Mieter sendet. dachten. und nannte .. gekannt 5. gesandt 6.. testeten. haben . haben die Bücher zur Bibliothek gebracht. sitzt. . 2. ich klingle. gründeten. Werner Stubinreith war ..... Bei Problemen wandte ich mich . . sandte. Du dachtest ja nie an mich. wenn ... / habe . wir handeln. haben . wir bügeln. und kannte . . getestet 12... Ich sandte . haben gebrannt Übung 12: 1. Die Lampe brennt... dachte... ich wandere.. ich ändere..... tränkte sie . änd(e)re ich sie! 9. wir wandern nicht gern... gesandt? 6..... .. gewusst? 3. .. . Der Teilnehmer denkt. hat ... 3. bedau(e)re ich sie! 12.. dachten. gegründet 9... 18.. . ich schaukle. 5. 17. wir bügeln sie nicht alle. wir erwidern. Brennt die Heizung im Keller nicht? Hat die Heizung . wir wechseln... 11. Ab und zu wandte er sich um. 12. wir klingeln nicht immer zweimal. haben . gedacht 3. gestritten Übung 11: 1.. 2.... wir regeln sie nicht selbst. gezeichnet 14. schließt.. ins Gefängnis. beißt.. 2..... 6. wir ändern sie nicht. wir stempeln. gebrannt Übung 13: 1. wusstet. heizt Übung 16: ich angle. Übung 19: 1.. fließt. Doch. wussten. hast ... nicht gekannt? 5. ... gebracht... Bei Problemen wende ich mich immer an meinen Vater. ... . vergisst.. Dabei verlor er .... Du kennst... ich verhungere. ekle ich mich vor ihnen! 3. 19. Der Betrieb brannte. 21.. . 9.. Das Haus brennt jetzt schon zum zweiten Mal.... Im Traum sah er. weißt.. 16. 4. 7. regle ich sie selbst! 6. .. warteten. Denkst du an die Verabredung? Hast du .. / hat... misst. Dann rannte er .. Sendet ihr den Brief mit Luftpost? Habt ihr. ich zerkleinere. wir ändern. gedacht 8.. wir bedauern sie nicht. gedacht? 4.. hat. haben .. nicht gebraucht? 2. gedacht 8. / habe .. wir zweifeln nicht daran. ich ekle mich. retteten.. lief(e)re ich sie ab! 10.... Kennst du deine Nachbarn nicht? Kanntest du .. 7. gekannt 5. brannte... haben .. Die Feuerwehr schickte .. hat . hat. An der Brandstelle fand man . wir angeln... 2. . wir klingeln.... ich zweifle. 8... Er dachte .. lässt... Immer rennt der Hund wie verrückt durch den Garten. gesandt... Wieder bringt mir der Briefträger keine Nachricht.. .8. plaud(e)re ich gern mit ihnen! 8. / ist... nicht gebrannt? Übung 14: 1. . wir bedauern.. kanntest..... wir flüstern. handle ich mit ihnen! 4. haben .. Er kam .... wusstest. ich handle.. gewusst 7. wir schaukeln.. 20. wir liefern sie nicht ab... klingle ich immer zweimal.. wir handeln nicht mit ihnen. Werner gestand . 3. habt... Das Kind weiß. brachte.. nicht gewusst? 8 §6 Übung 15: du gießt... . Es war dunkel. brachten die Bücher zur Bibliothek.. wir hindern. ich flüstere.. wir plaudern nicht gern mit ihnen. Wieder brachte mir . . gedacht 3. Er nahm .. Er arbeitete . wir zerkleinern Übung 17: 1. ich liefere.. wir fördern sie nicht. wir ekeln uns nicht vor ihnen... und legte . zeichneten. ich bügle.. schmilzt. gewusst 4. 6... kanntet. Der Betriebsleiter nannte . Warum weißt du seine Telefonnummer nicht? Warum wusstest du . 10.. Du denkst ja nie an mich.. Du weißt. 11. stößt.. gebracht 2. nicht? / hast. Werner wachte auf und fand . Du hast ja nie an mich gedacht. Immer rannte der Hund . dachte. wir ekeln uns. hast... gesandt 6. zweifle ich daran! 5.. / hat . wir verhungern. Alles stand in Flammen. haben .. .. natürlich bügle ich sie alle! 2. hat. haben .. 6... gebrannt. Der Schlüssel passte . Nein. 8. 10. 3. habt. gerannt. wand(e)re ich gern! 11.

angemeldet 2. 6... gebracht und wieder abgeholt 9. Sie holt die Post ab. Er schnallt sich an.. Sie hat. 8. weggeworfen. abgesprochen 5. aufgehängt. 10. 5. Sie nimmt die Wäsche ab... 2. Sie lädt Gäste ein.. zog die Kinder an und aus 8.. Ich bin hinterhergelaufen. Ich habe den Pass abgegeben. Ich habe . 5.. Nein.. sie hängt sie gerade auf.. brachte die Kinder... nicht eingesehen. 4... 3. hat.. 11.. hat.. Er zeigt die Flugtickets vor.. zugegeben. zugedreht 3. 7.. legte sie zusammen und räumte sie weg 7.. Sie nimmt die Wäsche aus der Waschmaschine heraus und hängt sie auf.. Sie bereitete das Essen vor... 6. hat.. . hat . Meine Schwiegermutter ist.. Sie schreibt Geschäftsfreunde an. Ich habe die Flugtickets vorgezeigt. er stellt sie gerade auf. Er hat.. 4.. habe . hat. abgeschaltet. Übung 2 c: 2.. 8. 2.. Sie spricht Termine ab... herausgenommen und sie aufgehängt 6. Er steigt vorn aus. 2.. Sie wäscht das Geschirr ab und trocknet es ab.und ausgezogen 8.... vorgerechnet.. Ich habe den Koffer aufgemacht. angerufen. 6.. Sie hat. . legt sie zusammen und räumt sie weg. ausgeliehen. Er schließt sie wieder zu. Er gab den Pass ab... Sie zieht die Kinder an und aus. 7. Er hängt sie wieder ab.. hat.. ausgeschaltet... eingepackt.. 11. angeschaltet. Übung 2 b: 2.. zurück 4. angemacht und er hat es. 8. 2.. hob ..... 4. stellte . 6. und holt sie von dort wieder ab. sie packt sie gerade aus.. sie räumt ihn gerade auf.... 8... 6.. hin und holte sie wieder ab 9.... 2.. abgehängt Übung 5: 1. 8. 6.. bereitgehalten 8.. Übung 4 a: 1.. aber er hat es. eingeschlafen.... 6.. 7. heraus und hängte sie auf 6. Sie hat.... . vorgeführt. 3. gesagt und der Lehrling hat nicht zugehört. hat. . 5. ab. gesagt und der Chef hat zugestimmt. hat . Er nimmt das Gepäck mit. Sie stellt alles in den Schrank zurück. 9.. . staubte .. hat. hat. eingeschaltet... habe . weitergefahren. 3.... 8. Der Lehrling hat .. Sie hält wichtige Papiere bereit... 5... Er machte den Koffer auf. 7. 4. nahm .. abgehoben Übung 1 e: 1. 4.. 2.. 7. Er packt sie wieder aus. 5.. hat.. habe . Er macht den Koffer auf. Unsere Freunde haben . 5. 4. zugeschlossen 2. ausgepackt 5. sie ist... Übung 1 b: 1. Ich bin ... habe . hat. Sie hebt Geld von der Bank ab.. 8. Er zeigte die Flugtickets vor. Er nahm das Gepäck mit.. Sie bereitet das Essen vor. Ich habe die Zollerklärung ausgefüllt. Sie hat . aufgedreht. sie holt sie gerade ab. habe . 3. 3... . 3. aber er hat.. 4. 3.. hat. abgenommen. 9. wusch . nicht §7 9 . .. Der Arzt hat. er rechnet gerade ab... Übung 4 b: 1. 2... 9. Er gibt den Pass ab. Der Junge hat. Sie meldet Besucher an. sie liefert es gerade an.. Er dreht ihn wieder zu... 4. habe .. Übung 3: 1. habe . Er schaltet es wieder ab. Ich habe .. abgeholt 6. Ich habe das Gepäck mitgenommen... er hat .. 3. Sie bringt die Kinder. aufgemacht. zurückgestellt 4. abgewaschen und es abgetrocknet 3.. Er macht sie wieder zu. abgestaubt 5. Mein Hund ist weggelaufen.. ausgeschaltet.. sie räumt sie gerade auf.. . ab 5. ab und trocknete es ab 3.. hat. vorbereitet 7. ab. hat. Übung 1 d: 1. 5. Ich habe mich angeschnallt. beigestanden. Sie bereitet Besprechungen vor.. Er füllte die Zollerklärung aus.. hat.. 10.. Der Chef hat.. eingeladen 4.. sie zusammengelegt und (sie) weggeräumt 7. durchgeführt 3. zugemacht 6. hinuntergestürzt... aber der Kranke hat.. hat. . Ich habe das Essen vorbereitet. aufgeschlossen. aber sie hat. weggestoßen. angekommen.. Übung 2 a: 2. 7. . er schreibt sie gerade aus. 4. Er füllt die Zollerklärung aus. Sie führt Aufträge durch.. an. nahm . Ich bin vorn ausgestiegen. sie zeichnet sie gerade aus. Der Nachbar ist.§7 Übung l a : 1. 5. 7.... 6. Er stieg vorn aus. angeschrieben Übung 1 c: 1. habe ... hat. er bringt ihn gerade raus. Sie staubt Möbel ab. Er schnallte sich an.

3. Der Bauer hat sie . zusammen).. aus (lieh .. angekurbelt 19. fest (hielt ich . Er tritt zum katholischen Glauben über (ist. haben . hat.. haben .. angeschafft 14. betrachtet 5. angebunden.. 2. Er reißt sich alle grauen Haare aus (riss sich .. Ich durchschaue die Pläne meines Geschäftspartners (habe . 5..... Ich fahre los (fuhr.. Der Medizinstudent besteht/bestand 7. umgebracht). aus (packte ... betreten 4. ab (stellte . wieder auf (schloss sie . verbreitert 4. mit (nahm .. Der Betrunkene fährt die Laterne um (hat . hat.. 2. beendet 4.... 12. verbracht 8... auf (trank . hat.. aus). übergetreten). vergisst.. verklagt 4. 5... vergessen 16.. empfangen 8.... bedroht 6. 6.. zusammen (zogen ...... unterschrieben). Wir umfahren die Großstadt auf der Autobahn (haben . erreicht 5. Der alte Professor begreift/begriff 12. 2... gelangt 7. hat. erobert 9. enteignet 20... nicht zurück (bekam . hat...... hat.. erobert. hat. 4.. begriffen 7. hat... hinterher). empfängt. hast .. Der Dieb stellt. eingeschränkt 13. verspricht... 10.. Sie hat sich . bezahlt 7... versprochen 14. stand 10.. Der Einbrecher bringt den Hausbesitzer um (hat .. Ich packe . Übung 6: 1.. auf seinem Kopf zurück (blieben nicht. aber sie bekommt . Die Kühe haben sich losgerissen. empfunden 3..... haben .. hat.. Ich laufe hinterher (lief hinterher).. nicht und verursacht.. aus und aß . verhindert 23. Das Töchterchen trinkt. beachtet .. 6.. hat. hin und rannte fort). 8. hat . umgestellt)? 12. ab). Ernst hat die starken Verben wiederholt... angestrichen 24. 2. Wir erreichen/erreichten 14.. erreicht 10. enteignet 2... aus). Der Hund leckt. hat. Die Fußballmannschaft verliert/verlor 6. verursacht 12. hat. 9. jungen Leute ziehen . veranstaltet 21.. Warum unterbrechen Sie den Sprecher dauernd (haben Sie . aus). Ich vertraue/vertraute 8. Die Kinder laufen voran (liefen voran) und die Großeltern gehen .. Der Hausbesitzer stellt. nicht zurück).. herausgeben 22... verlassen und ist. umgefahren). vermisst §8 Übung 1: 1. aus (leckte . verboten 2... umfahren). mit). eingerichtet 16. zurück).. festgestellt 18.. Die Milch läuft über (ist übergelaufen). 11.. nicht beachtet und hat. versprochen 11. Der Chef schließt die Schreibtischschublade zu (schloss ... erkannt 10. 7. wieder auf).. errichtet 17. eingerichtet 6.. bezahlt..... durchgeschnitten). unterbrochen)? 13. Die Eltern verstecken/versteckten das Geschenk. los)... mit (brachte . 9. besorgt und hat. 7. Sie leiht. abgerissen 10.. mit). verboten 5. angelegt 5.... Er erklärt/erklärte 3. zerstörst.. Die . hin und rennt fort (stellte ........ 3. 10. hat..... abgebrochen 12. hat . Die Kinder vergessen/vergaßen 5. Der Direktor unterschreibt den Brief (hat. gefällt. Das Kind zerbricht/zerbrach 11. vergangen Übung 5: 1.abgenommen. 4.... Ich unterhalte mich mit den Ausländern (habe mich ... Ernst wiederholt die starken Verben.. Der Beamte stellt.. beschließen.. aus (stellte . Kirstin hat das Museum besucht.. misslungen 10... durchschaut)... Er bringt. In der Vorstadt entsteht/ent10 §7 §9 Übung 1: 1. ausgebaut 8. bezahlt. studiert 9. angelegt 25. hat .... Es bleiben leider nicht. geblieben 6. Die Tasche nimmt. Der Ingenieur erfindet/erfand 9... hinterher (gingen .. Der Hausherr zerreißt/zerriss 4... empfinden. erweitert 9.. aus und isst. beschlossen 13. entlassen 3.. auf)... verbietet. verlangt 9.. ist. ein anderer. eingeplant Übung 4: 1. Die Fischer schneiden die Leine durch (haben . erreicht.. ist. hat. vergessen 14. verhungert 8.. erreichen... zu). aus). unterhalten). Die Sekretärin schließt sie .. Er vergleicht/verglich 13. Den Dieb halte ich . Der Assistent überrascht den Professor mit seinen guten Kennt- ..... Er empfängt/empfing 15. entwirft. aus)..... bekämpft 13.. entlastet 15... errichtet 11.. zersprungen 12. Auf dem langen Transport verdirbt/verdarb Übung 3: 3. verspricht. 3. zerstört 15. beendet. Warum stellt du schon wieder alle Möbel um (hast. vergrößert 7. entworfen Übung 2: 1... 8. verdorben 11. gefallen 6... fest). hat .

. (beschäftigten sich mit. Wir unterhalten uns gern mit . Sie waschen sich . 15. 16. 17. Der Geschäftsmann befindet sich . 7. Zum Glück hat das kranke Kind bis zum Morgen durchgeschlafen.. führt das Geschäft weiter. gemerkt... sie stellen sich die A. fiel der Buchhalter durch den Kauf einer sehr großen Villa auf...... unterschlagen.. nimmt an. 6. angenommen. ich merke mir die A.sie freuen sich / freuten sich / haben sich gefreut. Das Schiff geht im Sturm unter (ist.. wir entfernen uns / entfernten uns / haben uns entfernt ... / hast dir ein B.. gekauft..ihr erinnert euch / erinnertet euch / habt euch erinnert.. angesehen wir kaufen uns ein Moped / kauften uns ein M. Der Junge fürchtet sich vor.. Er überwies den Betrag an die Versicherung.. / hast du dich von . 12. aus / habt euch eine E. brachte sich um Übung 3: 1.du denkst dir eine Entschuldigung aus / dachtest dir eine E. Wir ruhen uns nach der Wanderung erst einmal aus (ruhten uns .nissen (hat. Die Eltern wundern sich über .. wir sehen uns die A.. aus / dachtet euch eine E.. unterhalten). vor / stellten sich die A.. ausgedacht . (unterhielten uns gern mit . du bestellst dir ein B. verstanden). sie ziehen sich an / zogen sich an / haben sich angezogen . gekauft . 4. getrennt)? 9. ausgedacht. griff die Firma schnell durch. 10. gemerkt). angesehen. 5. Der Lehrer hat den ganzen Satz durchgestrichen.. Der Redner unterbricht den Vortrag (hat.er sieht sich die Ausstellung an / sah sich die A.. / haben uns ein M... untergekommen... Warum habt ihr den Besuch bei eurem Onkel unterlassen? freut .. gemerkt Übung 2: 1... befunden) 4. vorgestellt .. Die Kinder beschäftigen sich mit. ich freue mich / freute mich / habe mich ge- 11 . 8. Am nächsten Tag hat der Politiker seine Äußerung widerrufen. / haben sich ... / haben uns gern mit. (bemühte sich um .. rasiert). aus / haben uns... Wir verstehen uns . ihr denkt euch eine E.. durchkreuzte. In seiner Tasche fand er seinen Pass wieder... Wann trennst du dich von . 10. überlegt). schaltete sofort die Polizei ein.. untergetaucht. / er kaufte sich ein M.. an / sahen uns die A. aus / hast dir eine E.. übernimmst.er entfernt sich / entfernte sich / hat sich entfernt. du erinnerst dich / erinnertest dich / hast dich erinnert . getroffen)? 8. beschäftigt) 5.... Er ist bei dem letzten Examen durchgefallen. Der Politiker überlegt sich seinen Austritt aus der Partei sehr genau (hat sich .. / haben uns. vor / haben sich die A. gefürchtet). überprüfen... / habe mich immer mit.. ausgeruht).du ziehst dich um / zogst dich um / hast dich umgezogen. (merkten wir uns / haben wir uns.. / haben sich mit .. 3. dahintergekommen. / bestelltest dir ein B. Übung 3: Doch.. ihr zieht euch um / zogt euch um / habt euch umgezogen . Der Lehrling widersetzte sich der Anordnung des Chefs.. 11. wir fürchten uns vor der Dunkelheit 2. an / haben uns die A. untergegangen). ich erhole mich bei dieser Tätig§10 §10 Übung 1: ich ziehe mich an / zog mich an / habe mich angezogen. wir ruhen uns nach dem Fußmarsch aus 3. Trefft ihr euch ..wir beschweren uns / beschwerten uns / haben uns beschwert. 9. (fürchtete sich vor. Die Soldaten laufen in Scharen zum Feind über (sind .. 13. / haben sich die A.. übergelaufen). bestellt.... überrascht.. Ich habe die Ausrede sofort durchschaut. (befand sich . 7. Der Student bemüht sich um ... / merkte mir die A.. / habe mir die A... gewaschen). Der Verkäufer hat das Brot durchgeschnitten. / hat sich um . Ich rasiere mich immer mit.. 14. / habt ihr euch .... überschritten 2. (rasierte mich immer mit. 11... an / hat sich die A. bestellt . Übung 2: 1. 6.ihr bestellt euch ein Bier / bestelltet euch ein B. / hat sich vor.. 2... überrascht). 1.ich stelle mir die Aufregung vor /stellte mir die A. er beschwert sich / beschwerte sich / hat sich beschwert . unterlassen. / habt euch ein B.. (trenntest du dich von . Die Bauern durchquerten mit ihren Wagen die ganze Stadt.. unterbrochen).. gewundert)..sie merken sich die Adresse / merkten sich die A. vorgestellt. / haben sich über. (wunderten sich über. untersuchte. 2... er kauft sich ein M. bemüht) 3.. Die Autonummer merken wir uns. (verstanden uns. / hat sich . (traft ihr euch . vor / habe mir die A. / hat sich ein M.. (wuschen sich ..

.... sich ein Haus.. Lassen Sie bitte die Koffer zum Auto bringen. überzeugt? Doch. Sei nicht so nervös! 10.dich §11 Übung 1: 1.. erholt. geärgert? Doch. sich im Sanatorium! 3.sich . 8. 2. ich entschuldige mich bei den Nachbarn 19.mir .. ich habe mich . 4.. Bezahl bitte dein Busgeld! 3. ich lege mich nach dem Essen etwas hin 7. wir duschen uns nach dem Sport 5. Besorgen Sie mir bitte eine Tageszeitung. rasiert...... Bring bitte die Unterschrift des Vaters mit! 8. 12 §10 Übung 5: 1. . geduscht. euch einen Scherz? 5.. sich die Haare? 6. beworben.. Komm nicht immer so spät! 8. .. ich ziehe mich fürs Theater um 20. Mach nicht so viel Unsinn! Übung 2 b: 1.. wir unterhalten uns oft mit unseren Freunden über unsere Pläne 13. Schreib nicht so undeutlich! 2. ich rasiere mich mit dem Elektrorasierer 14. 8. Fehl nicht so oft! 5... ausgeruht. 13. wir erinnern uns an das Fußballspiel 11.dich ..dich . . 7. Habt ihr euch ... gefreut? Doch. 2.. ich habe mich . 9. ich bewerbe mich um diese Stelle 15. wir haben uns vor der Dunkelheit gefürchtet. dich nach dem Zug? 6.. 7. Wecken Sie mich bitte um sieben Uhr. Sei nicht so unkonzentriert! 9... 10.. Verbinden Sie mich bitte mit der Telefonauskunft. erkundigt.. gewundert? Doch. Lassen Sie mich bitte mittags schlafen und stören Sie mich nicht durch Telefonanrufe. wir haben uns ..uns . Habt ihr euch nicht. sich nicht für ihr Benehmen. Richtet neue Buslinien ein! 6. unterhalten? Doch. 8. gewundert. Schreiben Sie bitte die Rechnung. .. sich mit Spanisch. mir diesen Lärm! 7. Besorgen Sie mir bitte ein paar Kopfschmerztabletten.mich . 2. rasiert? Doch. Hast du dich nicht.. Hat sich Vater nicht. ich schäme mich 18. 14.. geduscht? Doch. dir die Hände. nicht etwas hingelegt? Doch.. 11.. Mach nicht so viele Fehler! 6... 17..dich . 9... sich ins Nest... Übung 2 a: 1... wir haben uns. beworben? Doch. 6.sich . Legt einen Busbahnhof an! 5.dir dir ... wir ziehen uns zum Skifahren wärmer an 6.. Mach bitte deine Hausaufgaben! 5. 5.. sich für Hans. wärmer angezogen. Haben Sie sich nicht... 16. Hast du dich nicht.. Gib bitte deine Arbeit ab! 2. Vergrößert den Sportplatz! 7. 3. nicht wärmer angezogen? Doch.. . 9. Iss nicht so langsam! 3. ..mich ... .. 3. ich habe mich . Habt ihr euch nicht vor der Dunkelheit gefürchtet? Doch... entschuldigt? Doch. Haben Sie sich . 19. wir haben uns. . ich habe mich .. überzeugt... ich setze mich bei dieser Arbeit 8..dichdir . Sprich nicht so leise! 7... er erkundigt sich regelmäßig nach dem Zustand des Kranken 9. ich habe mich .. Übung 7: sich .. Lern bitte deine Vokabeln! 7. mich nicht an Sie......sich .uns . er überzeugt sich vorher von der Sicherheit des Autos 10.. 7. Haben Sie sich .. gefreut. erinnert? Doch.. Hast du dich .. ich besinne mich auf den Namen deiner Freundin 16.. etwas hingelegt.dich . nicht ausgeruht? Doch. 5. unterhalten. Baut das Club- .keit 4. umgezogen.. Füll bitte deinen Antrag aus! 4.mich . Rauch nicht so viel! 4. entschuldigt. 2..uns . Verbreitert Straßen! 4. Hast du dich nicht. er hat sich . Hast du dich nicht.. Habt ihr euch . er hat sich . ich habe mich . umgezogen? Doch. 12. wir haben uns. uns um einen Studienplatz. erinnert. 4.mir . ich habe mich . . ich habe mich . gesetzt... ich habe mich geschämt. Schicken Sie mir bitte das Frühstück aufs Zimmer 3... Habt ihr euch nicht .. Geh bitte zum Direktor! Übung 3: 3.....dir . Sammle bitte das Theatergeld ein! 6. Habt ihr euch nicht... 5.uns .. ich wundere mich über deine Geduld 12. Hast du dich nicht. 4. nicht erholt? Doch. 6. nicht gesetzt? Doch. . ich habe mich .. Hast du dich nicht. Haben Sie sich nicht. Bringen Sie bitte den Anzug zur Reinigung. ich habe mich . geärgert... . uns eine Weltreise.uns .. Hat sich der Arzt nicht. ich freue mich auf die Urlaubsreise 17. besonnen? Doch. ... besonnen. erkundigt ? Doch.sich sich ... euch um diese Stelle? Übung 6: 1. 4. . 20.sich . .mir . ich ärgere mich über seine Antwort Übung 4: 1.... 15. wir haben uns.. 18. ich habe mich . Hast du dich nicht geschämt? Doch.. . sich einen Kugelschreiber.. .

Sprechen Sie die Termine bitte ab! 5. 3. 2... ist. Führen Sie die Aufträge bitte durch! 3. Halten Sie wichtige Papiere bitte bereit! 8. Bereiten Sie das Essen bitte vor! 2. Kurbelt den Fremdenverkehr an! 19. Wir haben schon zu Mittag gegessen. Ich habe in der Ecke gesessen und alles beobachtet.. Sie ist schon angekommen. Gebt einen Stadtplan heraus! 22.. haben Übung 3: 1. sind. Nehmen Sie die Wäsche bitte aus der Waschmaschine und hängen Sie sie auf! 6. 3.. Übung 4: Zuerst sind wir. 8. Was hat Herr. Bereiten Sie die Besprechungen bitte vor! 7. Übung 5: 1.. Schreiben Sie Geschäftsfreunde bitte an! (Ülc) 1. 9. haben. 4. bin/habe. ist. Ulla hat ihre Hausaufgaben gemacht. Nehmen Sie bitte das Gepäck mit! 7. Pack die Geschenke bitte wieder aus! 5. Christiane hat sich mit Markus gestritten.. hat. Wir sind . getroffen und sind .. sind 3. 8. Stellen Sie alles bitte in den Schrank zurück! 4. Katja hat ein Gedicht auswendig gelernt. ist. Wir haben uns schon einen (Fernseher) angeschafft..... Er ist schon abgefahren. Da sind wir . Was hat Inge . gegangen. Ich habe sie schon gekauft. geblieben.. An diesem Tag hat der „Tannhäuser" . 7. Stauben Sie die Möbel bitte ab! 5... Übung 2: 1. Schließ die Tür bitte wieder zu! 2. 9 Heide hat mit Stefan eine Mathematikaufgabe ausgerechnet. Machen Sie bitte den Koffer auf! 6. 5. 2. Errichtet eine neue Schule! 11. Zeigen Sie bitte die Flugtickets vor! 5. Wolfgang und Markus haben ihre Radtour besprochen. hat. Bringen Sie die Kinder bitte zum Kindergarten und holen Sie sie von dort wieder ab! 9. ist man auch schon eingeschlafen. Stellt Luftverschmutzer fest! 18.. Ulrike hat Rüdiger lateinische Vokabeln abgehört. Waschen Sie das Geschirr bitte ab und trocknen Sie es ab! 3.. ist 6. legen Sie sie zusammen und räumen Sie sie weg! 7.. Plant Grünflächen ein! Übung 4: (Üla) 1. geblieben und haben uns. Schafft neue Busse an! 14. Karin hat Männchen gemalt. Melden Sie die Besucher bitte an! 2.. Auch am Sonntag sind wir . 2. Am Sonntagabend haben wir uns mit . Verhindert die Durchfahrt des Fernverkehrs durch die Stadt! 23. haben ferngesehen oder sind tanzen gegangen. Steigen Sie bitte vorn aus! 4. Holen Sie die Post bitte ab! 6. Heben Sie das Geld bitte von der Bank ab! Übung 5: 3. hat.haus aus! 8. Was hat Frau Traut im Garten gemacht? Sie hat Unkraut vernichtet und Blumen gepflückt. Iris hat etwas an die Tafel geschrieben. Nehmen Sie die Wäsche bitte ab. Streicht die Rathausfenster an! 24. gemacht? Er ist in die Stadt gefahren und hat Geld von der Bank abgeho§12 13 . gefahren. Richtet Fußgängerzonen ein! 16. Schalte das Radio bitte wieder ab! 4. 5. 11. angeschaut. sind. Füllen Sie bitte die Zollerklärung aus! 8.. 6. gemacht? Sie hat ein Kleid gekauft und Schuhe anprobiert.. Veranstaltet historische Feste! 21. 7. Am Sonntag darauf sind wir .. ist. Dort sind wir . Laden Sie die Gäste bitte ein! 4. hat. Sie sind schon ausgezogen... haben. gewandert. sind 5. Reißt die alte Schule ab! 10. 12. Ulrich hat mit Carlo Karten gespielt. Sie sind schon eingezogen. gefahren. sind 4. bin. Jens hat sich mit Hans-Günther unterhalten. gefahren. Schränkt den Verkehrslärm ein! 13. Brecht das hässliche Amtsgebäude ab! 12. Erweitert das Gasleitungsnetz! 9. Enteignet leerstehende Häuser! 20. hat 7. Abends haben wir dann noch zusammengesessen und haben uns unterhalten. habe 2. Legt Radfahrwege an! 25. 4. Ich habe ihn schon geschrieben. Claudia und Joachim haben sich Witze erzählt. 3. 10. ist. gelegen. Ziehen Sie die Kinder bitte an und aus! 8. Häng die Bilder bitte wieder ab! §12 Übung 1: 1. Kaum hat man . Mach das Fenster bitte wieder zu! 6. Errichtet ein Denkmal! 17. Dreh den Wasserhahn bitte wieder auf! 3. Ich habe ihn schon angerufen. 13.. Entlastet die Straßen der Innenstadt! 15. ist. Hast. 6. Geben Sie bitte den Pass ab! Übung 6: 1. Gilla hat die Zeitung gelesen.. gestanden. haben.

Das hat mich schon sehr ärgerlich gemacht. Was hat Fritzchen . im Badezimmer 7. aber der Taxifahrer hat die Adresse falsch verstanden und (hat) den Wagen zunächst in die falsche Richtung gelenkt. Übung 7: 1. gestanden 8. Ich habe dann noch eine halbe Stunde am Schreibtisch geschlafen. gehangen 4. in den Wäscheschrank 9. Die Tischtücher hat er in das Schränkchen im Esszimmer gelegt. 6. habe mich in aller Eile angezogen. gelegt 14. gemacht? Sie hat Rechnungen bezahlt und Telexe geschrieben. habe die Fahrkarte vom Boden aufgehoben. 7. §13 Übung 1: 1. gestellt 7. Maiers sind mit dem Lieferwagen fünfmal hin. Die Straßenbahn ist mir gerade vor der Nase weggefahren. Zwei Räuber haben eine Bank überfallen und eine halbe Million Mark mitgenommen. 2. 10. habe die Wohnung verlassen und bin die Treppe hinuntergerannt. Die Freunde haben die Möbel hinuntergetragen und sie im Auto verstaut. gelegen 5. Dann sind die Männer zu der neuen Wohnung gefahren und haben dort die Möbel ausgeladen. Ich habe mich umgedreht... Was hat Frau . Er hat das Geschirr in den Schrank zurückgestellt. Was hat Herr. Ich bin eilig in die nächste Bahn gestiegen. Übung 6: 1. gemacht? Sie ist zur Post gefahren und hat ein Paket aufgegeben. 5. Ich bin 45 Minuten zu spät in der Firma angekommen. 5. Die Feuerwehrleute haben die Tiere losgebunden und sie aus den Ställen gejagt. auf der Wäscheleine hinter dem Haus 8. gesessen 10.und hergefahren.. gesetzt 15.. 7. Ich bin ungeduldig zehn Minuten lang an der Haltestelle hin. habe aber dabei die Fahrkarte aus der Hand verloren. im Wohnzimmerschrank 3. Ein Motorradfahrer ist mit hoher Geschwindigkeit durch eine Kurve gefahren und von der Straße abgekommen. Herr Maier hat sich Kartons besorgt und darin die Bücher verpackt. Was hat Professor . 3. habe dabei die Bettdecke zerrissen und das Wasserglas vom Nachttisch geworfen. 2. Ich habe ein Taxi angehalten. 2. gemacht? Er ist in den Kindergarten gegangen und hat Blumen und Schmetterlinge gemalt. gesessen 16. gemacht? Er hat Unterricht gehalten und Hefte korrigiert. 5. 9. In dem 14 §12 .. gelegt 6. 4. In dem Schränkchen 6.. Ein Mann hat eine alte Frau im Park überfallen und ihr die Handtasche geraubt.. gesetzt 9. gestellt 12. 3.ben. in den Küchenschrank 4. dann haben sie ihn der Firma zurückgebracht. Er hat sich einen Lieferwagen geliehen und ist damit zu seiner alten Wohnung gefahren. in das Schränkchen im Esszimmer 5. Frau Maier hat das Porzellan sorgfältig in Kartons verpackt und (hat) es mit dem Auto zu der neuen Wohnung gefahren. gehängt 3. 8.. 4. Übung 8: Ich bin zu spät aufgewacht. 4. habe mich beim Chef entschuldigt und habe die Sekretärin beruhigt. Was hat Frau . Ich habe mich nicht gewaschen. Die Gläser haben immer im Wohnzimmerschrank gestanden. gelegt 13. Dort hat sie es wieder ausgepackt und in den Schrank gestellt. gestanden 11. gemacht? Er hat den Fotoapparat zur Reparatur gebracht und die Wäsche aus der Wäscherei abgeholt. gemacht? Sie hat Patienten untersucht und Rezepte ausgeschrieben. 6. Die Tassen und Teller hat er in den Küchenschrank gestellt. gehangen Übung 2: 1. habe die Strümpfe verwechselt und mir eine falsche Krawatte umgebunden. 5.. aber der Fahrer hat im selben Augenblick die automatischen Türen zugemacht. bin sofort aus dem Bett gesprungen. in die Waschmaschine 10.. 8. Dabei ist er gegen einen Baum gerast und hat das Bewusstsein verloren. Ich habe nur schnell einen Apfel eingesteckt. Was hat Herr . gesetzt 17.. Auf einem Bauernhof haben Kinder mit Feuer gespielt und dabei die Stallungen in Brand gesteckt. 3. gelegen 2.. gemacht? Er hat Vorlesungen gehalten und Versuche durchgeführt.und hergelaufen. gehängt 18. auf die Wäscheleine Übung 3: 1. Was hat Frau . Ein betrunkener Soldat ist mit einem Militärfahrzeug durch die Straßen gefahren und hat dabei fünfzehn Personenwagen beschädigt. in den Schrank 2.. 4. So ist wieder viel Zeit vergangen. Sie haben sie mit dem Aufzug in die neue Wohnung gebracht und sie dort aufgestellt..

. 8.. 4. 4.. a) Verschwinde b) verschwindet c) verschwand d) verschwende e) verschwindet f) verschwendete g) ist verschwunden 5. 7. hat. ... . hat. ... 9.. . .. .. 7. . / ... . hat. i) der Gemeinde 5. . . Die Hausfrau vertraute dem Nachbarn die Pflege der Blumen an. Das Wetter gefiel den Wanderern gar nicht. einen LKW-Fahrer oder eine LKW-Fahrerin 5. / . einen Stausee 3.. 3. .. hat. . die Kommilitonin 4. 15. einen Lampenschirm. . ihnen das Fußballspielen verboten. Das Versandhaus lieferte den Kunden die Ware ins Haus. Sie schickte der Tante das Geburtstagsgeschenk. . 8. 14... einen Drachen. hat. Die Zollbehörde verweigerte dem Ausländer die Einreise. / .. / . hat. . eine Stadt. ein Denkmal 2. . . Das Warenhaus sandte dem Kunden den Kühlschrank ins Haus. ihm das Rauchen gestattet. f) der Patientin 3.. hat . hat. . Er erzählte den Kindern Märchen.. Meine Telefonnummer ist meinem Nachbarn nicht eingefallen. . hat . ihm meine Schulden verschwiegen.. ... Der Vater versprach dem §14 §14 Übung 1: 1. 5. erschreckt b) bin . hat. / . Er hat sie abgenommen und in den Wäscheschrank gelegt. . / .. einen Acker. entwendet. hat . geschickt.. 9. 7. Der Angeklagte bewies dem Richter seine Unschuld. 13. gesandt. geborgt.. . Die Lösung der Aufgabe ist den Schülern nicht gelungen. a) dem Jäger 9. / . Mein Hund folgt mir aufs Wort. Ein Dieb stahl dem Junggesellen die ganze Wohnungseinrichtung. ihnen die Urlaubsbilder schon gezeigt. 5. Die Tochter beantwortete dem Vater die Frage. 9.. Ein Geschirrtuch hat im Badezimmer gehangen.. Die Wäsche hat noch auf der Wäscheleine hinter dem Haus gehangen. Eine Diebesbande entwendete den Fahrgästen im Schlafwagen das Geld. Übung 5: 1. gebracht. Der Angeklagte antwortete dem Richter nicht.Schränkchen haben auch die Servietten gelegen. ihr einen Ausflug versprochen.... ich hab' 1. 16. / . 8. ein Dorf.. einen Wald. 3. bewiesen. 10. Ich bin gestern meinem Freund begegnet. gegeben.. 3. ein Schloss... 4. Später hat er sie auf die Wäscheleine gehängt. entzogen... die Professorin.. . gestohlen. . ihm die Frage beantwortet.. 12. 17.. b) den Blumen 10. 12. . ein Kloster.. 6. Gisela lieh dem Nachbarn das Fahrrad gern. ihnen einen Gruß geschickt.. ein Flugzeug. 2. 10. ihm die Wahrheit gesagt. geliehen. / ... ihnen den Ball weggenommen. a) senkte b) sinkt c) ist gesunken d) sinkt e) sinken f) ist gesunken g) sank h) versanken i) ist versunken j) versenkte 3. Hans schickte dem Chef die Kündigung aus Frankreich.. 7. 10... Der Briefträger brachte den Einwohnern die Post jeden Morgen gegen 9 Uhr. / . 2. . erschrocken c) sind . 5. einen Schlosser.. . / . Die Polizei entzog dem Busfahrer den Führerschein. . 6. verweigert. . .. / . 18. . 6. einen Fachmann.. . / . / . ihnen meinen Entschluss mitgeteilt. Er ähnelt seinem Vater immer mehr... hat. Der Angestellte verschwieg dem Chef seine Kündigungsabsicht.. 11... d) dem Geburtstagskind 6. Udo borgte meinem Freund das Moped.. / Die Hausfrau hat dem Nachbarn die Pflege der Blumen anvertraut. / . h) dem Ladendieb Übung 3: 1. hat.. Die Villa 15 . . .. verschwiegen. ihr die Kündigung geschickt.. erschrocken d) Erschrick e) erschreckte f) erschrickt g) erschreckst h) erschrecke gehört einem Bankdirektor.. eine Burg. eine Wiese.. a) löschte b) ist erloschen c) löschen d) löschten e) erlischt f) ist erloschen 2. . . j) den Kühen 2. geschenkt. erzählt. Der Motorradfahrer raubte der Dame die Tasche im Vorbeifahren. c) dem Hund 8. den Kommilitonen. 20. .. einen Schreiner. a) Hat . 6. geraubt.. ihr den Fernseher überlassen. hat. Die schmutzige Wäsche hat er in die Waschmaschine gesteckt. 9. 11.. / .. 2. Der Bürgermeister gab dem Brautpaar die Urkunden.. Sein Vater wird ihm finanziell beistehen.. 8. geliefert.. geschickt. / . e) dem Gastgeber 7.. Meine Freundin schenkte den Eltern dieses Teeservice zu Weihnachten.. hat .. g) den Eltern 4. hat. beantwortet. 19... Übung 4: 1. hat. Übung 4: Ja. 10. einen Dom.... ein Möbelstück Übung 2: 1. den Professor.. / . . a) hat gesprengt b) sprengt c) ist gesprungen d) sprengen e) ist gesprungen f) springt g) ist gesprungen 4. Das Geld für das Schwimmbad fehlt der Gemeinde leider. hat.

... Der Chefarzt wollte die Kranke noch nicht entlassen....zu .S: beschweren sich darüber. daran gewöhnen . 8.? 4.C: darüber wundern.darauf . 8. Der Pfleger reichte der Kranken das Medikament.... auf mein Mittagessen Übung 3: 1. hängt davon ab S: um die Stelle . darüber. er hat ihm seine Unschuld nicht bewiesen! 4. Das Informationsbüro empfahl den Touristen das Hotel „Ritter". 4.? Übung 2: S: mit Ihnen. . sie hat ihm die Pflege der Blumen nicht anvertraut! 2.S: über ihre Arbeitsbedingungen. Übung 7: 1.. sie hat ihm die Frage nicht beantwortet! 3... Die Verwandten besuchten die Kranke. Die Leute suchten das Hotel.....vor §16 Übung 1: 1... 5.... frei herumlaufen...auf .S: darum bitten.... / ..? 5. hat. er hat ihm die Kündigung nicht aus Frankreich geschickt! 12.. davon ab S: danach erkundigt.in .. mit diesem Problem... Übung 6: 1.. 13.für um . dass die Kälber nicht von ihren Muttertieren getrennt werden.. darauf... 3.....C: Darüber muss ich . Die Touristen stimmten dem Vorschlag zu. 2.. immer mehr verkaufen zu können).. nachdenken ... . Worum geht es? 8...S: daran erinnern ... Die Frau wollte dem Arzt nicht widersprechen. . 7.um .C: das hängt. . Wofür sammeln .. mit dieser Diskussion 8. sie hat ihm die Einreise nicht verweigert! ten . 12. 7.. Die Lügen halfen den Politikern nicht.S: hält nichts davon .Sohn zum Abitur das Geld für eine Italienreise. ..? 6. Über wen schimpfte . in Wut 4.um .. auf alle Zeugnisse .. .. mit dir über deine Doktorarbeit 5. er hat ihnen die Post nicht jeden Morgen gegen 9 Uhr gebracht! 6.. sie hat ihm das Fahrrad nicht gern geliehen! 9.vor . daran. ... Mein Bruder traf die Touristen in der Stadt.. Der Bus näherte sich dem Hotel. Nein. um die Kinder... Auf wen hast du gewartet? 3. um 26 Kinder .mit . 5. Die Angehörigen mussten die Patientin bald wieder verlassen. Der Vater versprach dem Jungen eine Belohnung... er hat ihm das Moped nicht geborgt! 5.? 10.C: um die Stelle. . darauf 6. Der Arzt erlaubte der Dame nicht aufzustehen. 6.C: auf Sie verlassen . 17.. dass die Hühner .. dass Rindern Injektionen gegeben werden..an . von Hühnern in Käfigen stammen.. 3.... er hat ihnen keine Märchen erzählt! 7. 6.. um seine Gehaltserhöhung . daran 7.? 9. Mit wem unterhielt .. Wovor schützten . über meine Fehler. . Worüber herrschte der Diktator grausam? 2.. Damit. leidet an . bitten Sie darum ..daran . es hat ihm den Kühlschrank nicht ins Haus gesandt! 13. dazu.C: für die Einladung.. Fleisch von Tieren aus . Worüber beklag16 §14 . an der Besprechung. 20. Worüber sprachen ... Kopfschmerzen C: auf baldige Besserung . verkaufen können (. .S: um Informationen.. 2. Worauf bereitet. 16. . zu den Menschen.. das stimmt nicht. 19.. . Die Touristen verließen den Bus. . . . . Ein Fußgänger zeigte den Reisenden den Weg. bei dem Personalchef darüber Übung 4: über .darüber . dass sie ..C: darauf verlassen . . zu kaufen. es hat ihnen die Ware nicht ins Haus geliefert! 10.? 7. immer mehr.darauf . an unsere Gewohnheiten...C: um diese Sorgen . Er schrieb ihren Angehörigen einen Brief.? Womit schützten. er hat ihm die Kündigungsabsicht nicht verschwiegen! 14. Das Parlament beschloss ein Gesetz.darauf . . dass die Tierschutzgesetze strenger angewendet werden sollen.S: an dem Kongress .. sie hat ihr das Geburtstagsgeschenk nicht geschickt! 11... warnt Sie davor . die Eier von . zu essen... Ich begegnete den Touristen.. 15. 11. er hat ihm die Urkunden nicht gegeben! 8. über die Firmen .S: entschuldigt sich bei Ihnen. vor dem Direktor.. . §15 Übung 1: 1.. Das Musikstück missfiel den Besuchern. 18.bei .... dass die meisten Eier ... versprochen.. 10. ...... .. 9.über . Die Pfleger mussten der Frau beistehen.. 4. für einen sehr freundlichen Menschen 3.. .. beim Professor. für dieses Thema 2. an diesem Kurs. 14.

...... 3. /. wir schaffen den 30-Kilometer-Fußmarsch . Deutsch . so viel Steuern zu zahlen. nicht alle Besucher bekommen eine Karte.. 2. dass nur 18. dass der Bäcker an der Ecke seinen Laden bald aufgibt. .. die Theateraufführung wird ein großer Erfolg. Das Reisebüro hat mir dazu geraten. /.. 2. Niemand wundert sich (darüber).. 4. während einer Rede gleichzeitig zu hören und zu übersetzen. zum Bekleidungsgeschäft Müller und Co. dass nicht alle Besucher eine Karte bekommen. mit seinem Wagen zu fahren. Übung 3: 1... der Bäcker. / . möglichst genau wiederzugeben. heute Abend zu der Versammlung zu kommen. b) Wir nehmen an. 6. abgelöst werden muss.. dass ich euch eure Ferienreise finanzieren kann. 8.. 3.... dass die deutsche Sprache . dass die Chancen eins zu eins stehen. Ein Bekannter hat mich davor gewarnt. unsere Wanderung fällt dann aus. Ich fürchte. Die Dolmetscherin denkt daran.. b) Ich glaube. Mein Geschäftsfreund hat mich gebeten nach London zu fahren.. 7. dass das hier ein sehr fruchtbarer Boden ist. dass die Theateraufführung ein großer Erfolg wird. gut.. dass ich dich endlich wiedersehe! 6. a) Wir glauben. kaufen. Ich fürchte. Übung 5: Wussten Sie schon.. 2. dass die meisten Besucher. 4. Mein Nachbar hat mich dazu aufgefordert. Er hat mich dazu aufgefordert. dass Sie mir den Teppich heute noch bringen? 5. 5. dass 65 Prozent der Schweizer.. dass Saudi-Arabien und . 4. zu nehmen. b) Ich glaube. 3. ihn zu besuchen. Übung 9: 1.. dass wir unser Brot dann .. ist? 7. dass die Dolmetscherin gleichzeitig hören und übersetzen kann. zu gehen.. wir haben . dass wir immer noch auf einen Telefonanschluss warten. Die anwesenden Politiker müssen sich darauf verlassen können.... abends durch den Park zu gehen. weitere Firmen in das neue §16 17 . 2. a) Du glaubst. sind? 8. Meine Bekannten haben mir davon abgeraten. sprechen? Übung 6: 1. Mein Freund hat es mir erlaubt. dass die größten Erdöllieferanten . in die Berge zu fahren..... wir haben . das hier ist.. 6. dass unsere Wanderung dann ausfällt. als Chefdolmetscherin abgelöst zu werden.. / . Die Chefdolmetscherin bemüht sich (darum.. viel Arbeit. dass über 90 Millionen Menschen . 4..... /. dass ihr euch eine öuittung über die Getränke geben lasst! 8.. Sie gewöhnt sich daran... sich auch bald ein Paar neue Schuhe zu kaufen. /. Wir glauben.. 9.. dass einige dazu nicht in der Lage sind.? b) Wir fürchten.. . 2....... 6.. der FC Bayern gewinnt . im Supermarkt kaufen müssen. 2. dass Österreich . was ihm gefällt..... hier wachsen .. den Anzug mit dem Streifenmuster zu kaufen. fördern? 4. anzuprobieren. sprechen? 2. die Chancen stehen ... dass der längste Eisenbahntunnel Europas. / .. Wer wundert sich darüber. ständig hoch konzentriert sein zu müssen. dass der FC Bayern das Fußballspiel gewinnt? ( . im Urlaub an die Nordsee zu fahren. einige sind dazu nicht in der Lage. 5. dass wir den 30-Kilometer-Fußmarsch . 7. b) Wir nehmen an. dass wir nächste Woche viel Arbeit haben. 5. a) Ich befürchte. Boden. Viele Zuhörer wundern sich (darüber).. dass eine Chefdolmetscherin ein gutes Gehalt bekommt? Übung 4: 1.. dass die Übersetzung zuverlässig und vollständig ist. eines der Billigangebote .. dass ihn immer wieder Hunde der Hausbewohner anfallen? 4.. .? b) Ich nehme an. Das Finanzamt hat mich dazu gezwungen.. steht? 3.. dass nach Österreich . a) Ihr meint auch.. dass ein Übersetzungsfehler schlimme Folgen haben kann. / . das Radio leiser zu stellen. 6. Auch eine gute Dolmetscherin kann sich nie ganz daran gewöhnen. dass eine Dolmetscherin .4 Prozent der Schweizer .. Der Politiker kann darauf verzichten. Sie fürchtet sich davor. a) Wir fürchten.. über den neuen Müllskandal zu sprechen. während seiner Rede Übersetzungspausen zu machen. 3.. wir müssen . 1. dass ich jeden Morgen um fünf Uhr aufstehen muss. aus den Niederlanden kommen? 9. ist? 6..) die Rede ..... sind? 5.Übung 2: 1. sprechen? 10. dass die Mieter das Treppenhaus reinigen? 3. schaffen? / . 3.. Übung 7: 1.... 7... 10..... 8.. gibt seinen Laden bald auf. /. dass wir zu nichts anderem Zeit haben. a) Ich nehme an. 7... sich die Anzüge in Ruhe anzuschauen.. dass hier verschiedene Arten Gemüse gut wachsen. Zeit.. 5..

eingerichtet. 3. zu schnell zu fahren.. . Übung 11: 1. er ist kein Damenfrisör. 13... 9. Doch... Nein. 12.... 5. zurück.Doch. / von seinem Partner vielleicht betrogen zu werden. 11. 4. sie mit meinem Vortrag gestern Abend nicht gelangweilt zu haben. 7. Übung 10: 1. mit diesem Brief endlich eine Anstellung gefunden zu haben. 5. 7. Habt ihr keinen Bauplan gehabt? 8. es gibt auch am Samstag .. 9. Unterricht.. aus dem Gefängnis entflohen zu sein. Nein. 2. Nein. der Bescheid . mich für den Bau eines Flughafens in Stadtnähe einzusetzen. Nein. noch nie zu spät gekommen zu sein. sie ist auch am Freitag . Waltraut hat ihr Examen noch nicht gemacht. kommt erst im nächsten Monat. er verkauft kein Hammelfleisch. wir sind erst in drei Stunden in Hamburg. 12.. . Nein. er macht keine Spezialschuhe. Ulli bleibt nicht mehr lange bei der Firma. §17 Übung 1: 1. er hat ihr. 5. .. Haben Sie 18 §16 . 6. Sind Sie denn nicht sofort zum Finanzamt gegangen? 5. 4..Doch. Habt ihr das (Gartenhaus) selbst gebaut? 7. Habt ihr den Garten gekauft? 2. aber erst in zwei Wochen. Doch. von dir vorige Woche einen Brief erhalten zu haben.. er ist. 4. 7. Andreas hat noch keine Anstellung gefunden. sich die Stadt im vergangenen Jahr nicht weiter verschuldet hat. 8. davor. 10. man die Eintrittspreise für das Hallenbad erhöhen muss. Hilde arbeitet nicht mehr in dem Anwaltsbüro. er ist am Nachmittag nicht geschlossen. 11. . . sich einen kleinen Hund zu kaufen. dass ihn sein Partner vielleicht betrügt. Habt ihr die Obstbäume gepflanzt? 3.Doch. Flaschen und Papier nicht in den Mülleimer zu werfen. die Formulare vollständig auszufüllen. 2. Haben Sie denn kein Steuergeld zurückbekommen? 6. aber erst in vier Wochen. 3.. der Ober bedient nicht draußen im Garten. Macht so ein Garten viel Arbeit? Übung 2: 1. Doch. Haben Sie Ihre Beschwerde denn nicht schriftlich eingereicht? 3. er hat dort noch keine . es gibt am Samstag in der Schule keinen Unterricht. Nein. . Haben Sie sich denn nicht beschwert? 2. 7. Ist so ein Gartenhäuschen schwer zu bauen? 9. 4.Doch. geöffnet. 9.Doch. . sie ist am Freitag nicht bis 17 Uhr geöffnet. . heute Abend auch über mein Gespräch mit der Landesregierung zu berichten.. die Stadtverordneten regelmäßig freie Eintrittskarten fürs Theater bekommen. Ihren Brief denn nicht sofort abgeschickt? 4. dich nicht früher informiert zu haben. 6. Nein. 10. Herr Müller ist schon vor zehn Minuten gegangen. er kommt nur noch im Urlaub . Nein. Dagmar hat noch keine Stelle. 14.. 15..Industriegebiet kommen. Gisela hat sich schon seit langem . Ja.Doch. Gustav geht nicht mehr in den Kindergarten.. geschlossen. . Nein. Sind Sie denn nicht etwas traurig über den Verlust? 8. Ist das Gartenhaus neu? 6. 5.. Nein. 8. Nein.Doch. Übung 4: 1. Ja. . Nein. man holt sich in der Kantine das Essen nicht selbst. dass er wirklich im vorigen Jahr wieder geheiratet hat? 10. nicht früher zu einem Architekten gegangen zu sein.Doch.. 10. 7. 6. dass man Singvögel fängt und isst. sie arbeitet als Sekretärin. er bringt auch am Samstag Post. 2. Waren die Beerensträucher schon im Garten? 5. Bauen Sie denn nicht weiter? Übung 3: 1. der Ober bedient auch draußen ... .. er macht auch Spezialschuhe. Doch... 5. seine Doktorarbeit zu korrigieren. 6. Sind Sie denn nicht zufrieden? 7.. Habt ihr die Beete selbst angelegt? 4. Nein. 3... Nein. er bringt am Samstag keine Post.. 8. er hat ihr keine Fahrkarte gegeben. gestern verschlafen zu haben und zu spät gekommen zu sein. dir nicht früher geschrieben zu haben. Nein. Doch. beworben. sie vorher nicht gewarnt zu haben. man holt sich . 8. Doch. er verkauft auch Hammelfleisch. Nein. Nein. 2. 9. sie hat auch einen . Nein. sie arbeitet nicht als Sekretärin. Nein. Nein. 6. gegeben. 8. er hat noch nicht gekündigt. 3. 4. er bekommt eine Aufenthaltsgenehmigung. Nein. er ist auch Damenfrisör. Nein. Nein. sie hat keinen Sonntagsdienst eingerichtet.. Stelle gefunden. uns sofort eine Antwort zu geben. Ist das Material dazu billig? 10. den Schlüssel mitzunehmen.

In welchem Stockwerk wohnt sie? 2. 3. §17 19 . 3. Wem gehört die Pension? . 5. Wem gehört die Wohnung darunter? 5. er hat es noch nicht bezahlt. Nein.) Warum wird die Familie Bug von der Familie Moosbichl so herzlich begrüßt? . manchmal geht Vater Bug mit den Kindern zum Bergsteigen in den Fels. Wie groß war der Mann? 10. ich habe ihm noch nichts von dem Unfall / davon erzählt. Hinter welchem Baum hat sich der Junge versteckt? 4. Nein. Um wie viel Uhr sind Sie durch den Park gegangen? 4. Seit wann fährt die Familie Bug zur Familie Moosbichl? . Nein. Was für Verletzungen haben Sie erlitten? Übung 9: 1. Wie viele Einwohner hat euer Vorort? 9. Wie weit ist er von der Großstadt entfernt? 10. Nein.Wenn alle Familienmitglieder wieder heil nach Hause gekommen sind. ich bin noch nicht müde. Nein. Wo tätigt Frau Bug ihre Einkäufe? . Weshalb haben Sie nicht um Hilfe gerufen? 9. wir haben erst die Spüle in der Küche installiert. ich möchte keinen (Wein) mehr. 7. Welches Bein tut dir weh? 14. Nein. 2. Wandert sie weite Strecken? . Nein. Was für ein Fahrrad hat sich dein Freund gekauft? 5. weil sich beide Familien schon so lange und gut kennen. ich habe noch keine. Nein. Von welcher Seite haben die Bergsteiger den Mont Blanc bestiegen? 10.Der Familie Moosbichl. Warum fährt die Familie Bug schon so lange in dieselbe Pension? . Seit wann / Wie lange wohnst du schon dort? 7. 5. Wie viel Geld hatten Sie in der Brieftasche? 14. Wie oft fährst du nach Marburg in die Klinik? Übung 10: 1. Nein. Was macht Frau Bug in dieser Zeit? . er hat mir noch nicht gedankt.Ja. Was hatte er an? 12. Zum wievielten Mal fährst du nach Österreich in Urlaub? 7. wir haben keine (Fotos) mehr von ihnen. wir haben schon fast alle Türen gestrichen. Nein. 3. Warum freut sie sich darüber? Weil Bergsteigen bekanntlich nicht ungefährlich ist. ich habe keine (besonderen Wünsche) mehr. Übung 6: 1. Was hat er Ihnen abgenommen? 6. Wandert die Familie Bug immer gemeinsam? . Wann bist du wieder zu Hause? Übung 11: 1. Was für eine Wohnung hat sie? 3. ich habe noch keine (Nachricht von ihm). 3. Wie groß ist sie? 6. 8. Nein. ich habe nichts mehr übrig. wir haben schon alle Fußböden erneuert. Wie viele Personen haben den Überfall gesehen? 16.Wahrscheinlich. manchmal ist eine Wanderung zwanzig bis dreißig Kilometer lang. ich habe keins / kein Geld mehr. Nein.Übung 5: 1. wir haben erst die Fenster im Wohnzimmer geputzt. 2. Übung 8: 1. Von wem hast du den Teppich? 15. 2. In welchem Teil des Friedhofs liegen deine Großel- tern begraben? 9. Nein. Um wie viel Uhr kommt der Schnellzug hier an? 12. Wann sind sie geboren? 3. ich bleibe nicht mehr lange hier. 4.Die Familie Bug. Wer fährt jeden Sommer in dieselbe Pension? . Nein. Nein. 6. Was / Wie viel kostet die Wohnung? 4. (oder: Wie wird die Familie Bug in der Pension begrüßt? . Wessen Motorrad ist das? 8. Nein. 4. Mit wie viel(en) Personen wohnt ihr in der Wohnung? 8. Was für Schuhe trug er? 13. 8.Seit sieben Jahren. 4. Was unternimmt die Familie Bug manchmal in ihren Ferien? .In der nahen Stadt. wir haben erst den Hausflur renoviert. 6. Wann (Worüber) freut sich Mutter Bug? .Nein. Nein. 5. ich habe heute keinen (Unterricht) mehr. Wer hat Sie angefallen? 5. Woher kam er? 7. An wen haben Sie geschrieben? 2. Mit welcher Linie fährst du? 12. Übung 7: 1. 7. Am wievielten April hat Mutter ihren sechzigsten Geburtstag? 11. Was hatten Sie außerdem in der Brieftasche? 15. Wie viele Geschwister seid ihr? 13. Nein. Wo liegt der Radiergummi? 6. Wohin ist er gelaufen? 8. ich habe keinen (Bruder) mehr.Manchmal macht sie gemeinsam eine Wanderung. Wann fährt die Familie Bug in diese Pension? -Jeden Sommer.Weil sie so herzlich wie Familienmitglieder begrüßt wird. Nein. wir haben erst die Lampe im Treppenhaus aufgehängt. Wie sah er aus? 11. wir haben noch keinen Hunger. Wo wohnen Sie? 2.So herzlich wie Familienmitglieder. 6. Von wem haben Sie den Ring? 3. Wie lange brauchst du bis zu deinem Dienstort? 11. 2.Sie tätigt Einkäufe oder ruht sich in der Sonne aus. Nein. ich habe ihm noch nicht geschrieben. Nein. Nein.

Will sich Herr Gruber. ein „Freundschaftspreis". Wollen Müllers heute nicht auswärts essen gehen? Doch. hat er gesagt.. Dürfen die Studenten . dieser hat ihm einen Plan für den Bungalow machen sollen. 2. Ich 20 §18 soll eine Reise . 2. möchten.. müssen 8. Können die Autofahrer die Kinder . nächstes Jahr muss ich mein Examen machen. 3.. 7. können 4.. 6. nicht plötzlich scheiden lassen? Nein. die Wohnung nicht gleich zu räumen.. nicht plötzlich scheiden . er will sich einen . ihn noch nicht streuen können.. die Möbel nicht zu verkaufen. Übung 5 a: 1. ich kann mir diesen Ledermantel nicht kaufen. 4. ihn noch nicht pflanzen.. sie können sie spielen sehen.konnte . sie will sich . 4. sie noch nicht setzen. es noch nicht umgraben. 3.. Nein. schreiben? Aber ich kann ihn nicht schreiben. 5. 8. lassen. 3.. 4. kann. schon. länger wohnen bleiben. 3. 5. jetzt muss ich nach Hause gehen. darf /kann 7. 10. nicht lesen lernen? Doch. den Hausbesitzer nicht zu informieren. Kannst/ Willst 6. 3. morgen muss ich Wäsche waschen. sie dürfen .. ich kann mein Motorrad nicht selbst reparieren. es noch nicht anlegen können. 2.. es noch nicht ausreißen können. keinen Wohnungsmakler einzuschalten. 7. nicht spielen sehen? Doch. laufen müssen. darf 4.konnte . Nein. einbauen zu lassen. dürfen 9..musste . muss/soll 5. 7. 6. aber ich konnte 1. nicht rufen und schreien hören? Doch... möchtest/willst 3.musste .. kaufen? Aber ich kann ihn mir nicht kaufen. dürfen 6.beauftragte . die Wohnungseinrichtung nicht bar zu bezahlen.. 4. Nein. Kann man die Kinder. 2.. Endlich hat er anfangen können. Nein. kein neues Schloss. bei meinem Nachbarn lassen? Aber ich kann ihn nicht . Ich soll mir einen . Ich soll meinen Nachbarn ..wollte sagte .. keine neue Wohnung zu suchen. nicht länger wohnen bleiben? Doch. Nein. 8. sie noch nicht beschneiden.§18 Übung 1: 1. 5. Ich soll meine Reisepläne aufgeben? Aber ich kann sie nicht aufgeben. 6. 9. sie wollen heute auswärts essen gehen. Der Architekt hat nur 1500 Mark dafür haben wollen. 5. 6. 6. Will sie sich nach . darf Übung 2: 1. Will der kleine Junge . Einen Teil der Baukosten hat der Vater finanzieren können.. 4. Den Bauplan hat er nicht selbst machen können. Er hat laut Vorschrift einstöckig bauen müssen. es noch nicht anlegen. Deshalb hat er einen Architekten beauftragt. Übung 7: Ja. Übung 9: 1. es noch nicht ausreißen. 5. Nein.. nächste Woche muss ich nach München fahren. 6. keine Garage zu mieten. 5. 6. Sollen. nicht aus der Wohnung auszuziehen. Nein. ich brauche 1. den Elektriker nicht zu bestellen. möchten/wollen Übung 3: wollte . ich kann nicht Türkisch sprechen. heute Abend muss ich meine Mutter besuchen. Nein.. willst/musst. sie noch nicht gießen. machen? Aber ich kann sie nicht machen.musste . er will jetzt lesen lernen. 3. Ich soll einen Aufsatz ... Nein.sollte . kann. ihn noch nicht pflanzen können. Übung 8: Nein. verklagen? Aber ich kann ihn nicht verklagen. Ich soll meinen Hund . machen lassen? Doch. 7. man kann sie rufen und schreien hören. Auf den Kauf eines Grundstücks hat er verzichten können. aber ich habe 1. 4. Trotzdem hat sich Herr Müller noch einen Kredit besorgen müssen. denn das hat er schon gehabt. Möchten/Wollen. 5. darf 11.... können. Er hat zu den Banken . ich kann im Urlaub nicht ins Ausland fahren. soll/muss. darf/kann 5.konnte . ich kann morgen Abend nicht zu eurer Party kommen. am Sonntag muss ich zu Hause bleiben und lernen. 4. 8.. Nein.. ich kann die Rechnung nicht sofort bezahlen. dürfen 10. 2.. muss 2. 2. machen lassen. sie noch nicht setzen können. Nein.hatte musste . sie noch nicht beschneiden können.. 3... Übung 5 c: 1. sie noch nicht gießen können. müssen 3. muss 2. Nein. ihn noch nicht streuen. 2..konnte Übung 4: Er hat lange sparen müssen. es noch nicht umgraben können. Übung 5 b: 1. Übung 6: Doch.

6. er will ihm suchen helfen. Wir helfen euch den Tisch decken. nicht plötzlich hat scheiden lassen wollen. 6. Übung 14: 1. 4.. Hat sie sich nach . 3. Ich habe die Elektroleitungen verlegen lassen. Haben die Autofahrer die Kinder . Wir helfen euch das Zimmer aufräumen.. Wir haben euch die Betten machen helfen. 6. 5. 6. nicht rufen und schreien hören können.lassen. stehen bleiben dürfen. Ich habe die Heizung installieren lassen. 3. Übung 11: Es ist (mir) klar.. Ich habe die Möbel aufstellen lassen. nicht plötzlich scheiden lassen wollen. sie nicht länger. Darf der Autofahrer nicht am Straßenrand stehen bleiben? Doch. Wir haben euch den Tisch decken helfen.. nicht plötzlich scheiden lassen wollen? Nein. man hat sie .. 4.. 2. Ich habe die Feuerwehr herbeieilen sehen. er jetzt nicht hat lesen lernen wollen. Hat der Autofahrer nicht am Straßenrand stehen bleiben dürfen? Nein. Haben die Studenten . Siehst du Rauch aus dem Dach quellen? 3. Übung 15: 1.. er hat jetzt nicht lesen lernen wollen. ich lasse sie aufstellen. stehen bleiben. Ich habe einen Mann auf die Leiter steigen sehen. Siehst du das Haus brennen? 2. 9. Ich helfe dir das Geschirr spülen. machen lassen wollen. aber die anderen haben Maschine schrei§18 21 . 3. er ihm nicht hat suchen helfen wollen. nicht länger wohnen bleiben dürfen. ich lasse sie mit Teppichen auslegen. 4. 9. 3. Stellst du die Möbel selbst auf? Nein. sie haben . er hat ihm nicht suchen helfen wollen. 2. Haben die Krankenschwestern die Patienten nicht gern warten lassen wollen? Nein. nicht länger wohnen bleiben dürfen? Nein.. 5. Übung 18: 1.. sie haben sie nicht gern warten lassen wollen. Wir helfen euch die Betten machen. 10. Ich habe dir das Geschirr spülen helfen. sie wollen sie nicht gern warten lassen. nicht spielen sehen können? Nein. 8. Hörst du die Leute um Hilfe rufen? 5. haben wohnen bleiben dürfen.. Siehst du einen Mann auf die Leiter steigen? 7. sie sich nach .. er nicht am . sie sie nicht haben warten lassen wollen. Siehst du die Feuerwehr herbeieilen? 4. 8. 4.. Baust du die Schränke selbst ein? Nein.. dass / Ich weiß. Übung 12: 1. Hörst du das Vieh in den Ställen brüllen? 6. Hat sich Herr Gruber einen neuen Anzug machen lassen wollen? Nein. 5. ich lasse sie installieren... Wollen die Krankenschwestern die Patienten nicht gern warten lassen? Nein. 4.. 4.. 6. 8. hat rufen und schreien hören können. Übung 10: 1. dass / Es ist (mir) bekannt. Ich habe die Leute um Hilfe rufen hören. Legst du die Wohnung selbst mit Teppichen aus? Nein.. 3. Ich habe die Kinder aus dem Fenster springen sehen. sie hat sich nach . 5. 10.. Ich habe die Fenster streichen lassen. sie haben heute nicht auswärts essen gehen wollen. Verlegst du die Elektroleitungen selbst? Nein. 2. Siehst du die Kinder aus dem Fenster springen? Übung 13: 1. Will er ihm nicht suchen helfen? Doch. man sie nicht . Installierst du die Heizung selbst? Nein. er sich hat keinen neuen Anzug machen lassen wollen.. 4. 7. 7. Hat man die Kinder . Ich habe dir das Essen austeilen helfen. ich lasse sie einbauen. Ich habe das Haus brennen sehen. ich lasse sie streichen. sie sie nicht haben spielen sehen können. 3. er hat sich keinen . er hat nicht am . 6. 7. 2. 2. Übung 16: 1. sie heute nicht haben auswärts essen wollen. nicht rufen und schreien hören können? Nein. 10. er darf. 5. Ich habe die Wohnung mit Teppichen auslegen lassen.. 6. Hat der kleine Junge . sie haben sie nicht spielen sehen können 2. Wir helfen euch den Kaffee kochen.. Hat er ihm nicht suchen helfen wollen? Nein.. Wir haben euch den Kaffee kochen helfen. lesen lernen wollen? Nein... 9. dass 1. Ich helfe dir das Essen austeilen.. Übung 17: 1. Haben Müllers heute nicht auswärts essen gehen wollen? Nein. 5.. ich lasse sie verlegen. Ich habe die Schränke einbauen lassen. 3. Lernst du Maschine schreiben? Nein.. hat stehen bleiben dürfen. Streichst du die Fenster selbst? Nein. 5. Ich habe das Vieh in den Ställen brüllen hören. Ich habe Rauch aus dem Dach quellen sehen. Wir haben euch das Zimmer aufräumen helfen... 2.

5. 9. 6. 2. 11. Beim Frisör werden Haare geschnitten. 4. Die Theorie §19 Übung 1 a: 1. Auf dem Feld wird gesät und geerntet. Günstige Angebote werden gemacht. Besucher wurden angemeldet. 12. Sahne wird geschlagen.. 3. 2. 4. Übung 2 b: 1. 3. 10. Salz wird hinzugefügt. 6.. 9. 13.. Besprechungen wurden vorbereitet. Übung 7: 1. Die neuesten Apparate werden vorgeführt. 8. Geschäftsfreunde werden angeschrieben. 3. 7. Bleibst du hier sitzen? Nein. sind tanzen gegangen. ernannt worden. 7. Der Fernseher wird abgeholt und repariert. . In der Schule wird gelernt. . .. Fleisch wird gebraten. ist veranstaltet worden.. 3.... Milch. sind hier wohnen geblieben. Ein Sängerwettstreit wurde veranstaltet. . 7. Kulturfilme wurden vorgeführt. Antennen werden installiert. Es wurde befürchtet. Wichtige Papiere werden bereitgehalten.. Übung 6 b: 11 Gemälde von Picasson sind ausgestellt worden.. Gäste wurden eingeladen. Es wurde bekannt gegeben.. 3. Auf dem Sportplatz wird Fußball ge22 §18 . aber . Fleisch wurde gebraten. 12..ben gelernt. Salat wird gewaschen. 5. 10. Salat wurde gewaschen... 5.. Zwei Mozartopern wurden aufgeführt. 8. aber . 6. In der Küche wird gekocht. 10. Parteigegner werden bedroht. Ein Komponist und zwei Dichter wurden geehrt.. Die anders Denkenden werden verteufelt. sind Tennis spielen gegangen. 2. ist ... sind geehrt worden. 6.. 12. Termine werden abgesprochen. In der Wäscherei wird Wäsche gewaschen. 11.. Auf der Jagd wird geschossen. 5. Übung 5: 1. 3. 11.. 9. Es wurde berichtet. Gemüse wurde geschnitten. Wichtige Papiere wurden bereitgehalten. 8. 2. 3. 4.. haben Gitarre spielen gelernt. Würstchen werden gegrillt. In der Kirche wird gebetet.. Reis wird gekocht. 8. sind hier sitzen geblieben. Reis wurde gekocht. Unschuldige werden verurteilt. 8. 8. ist eingeweiht worden. Die freie Meinung wird unterdrückt. Im Schwimmbad wird geschwommen. Sahne wurde geschlagen.. Übung 6 a: 1. Gemälde von Picasso wurden ausgestellt. . 2. 7. 5. Gemüse wird geschnitten.. 3. 14. 9. 6. Gehst du tanzen? Nein. 10. Die Kunden werden höflich bedient. sind vorgeführt worden. Aufträge wurden durchgeführt.. Ein Rennen über 50 Jahre alter Automobile wurde gestartet.. 4. 2. 5. Bleibst du hier wohnen? Nein. Der Altürgermeister wurde zum Ehrenbürger der Stadt ernannt. .. Übung 3: 1. 10. Im Gesangverein wird gesungen. .. . 8. An der Kasse wird gezahlt. Die Post wurde abgeholt. 6. Unschuldige werden ins Gefängnis gesteckt. ist gestartet worden. 9. 4. Leute werden enteignet. Die Landesgartenschau wurde eröffnet. . 9. Die Zeitungen werden zensiert. Brötchen werden gestrichen und belegt. Rundfunk und Fernsehen werden beherrscht. Milch. . 2. 2. Alles wird vorgeschrieben.. 2. Mehl und Eier wurden gemischt. Es wurde behauptet. Termine wurden abgesprochen. Kartoffeln werden gerieben. 3. 10.. Teig wurde gerührt. Übung 4: 1. 8. 7. Aufträge werden durchgeführt. 2. ist eröffnet worden. 3. Gschäftsfreunde wurden angeschrieben. Salz wurde hinzugefügt. Teig wird gerührt. . Besprechungen werden vorbereitet. 4. 7. 7. 4. In der Bäckerei wird Brot gebacken. Übung 2 a: 1. 4. Gehst du Tennis spielen? Nein. Brötchen wurden gestrichen und belegt.. 7. 5.. Das neue Hallenbad wurde eingeweiht.. Würstchen wurden gegrillt. Kuchen wird gebacken. ist errichtet worden. .. Beim Schuster werden Schuhe repariert. 3. 5. 5. Lernst du Gitarre spielen? Nein.. 6. Kartoffeln wurden gerieben. 6. Ein Denkmal zur Erinnerung an einen Erfinder wurde errichtet. Übung 1 b: 1. Gäste werden eingeladen. sind aufgeführt worden. Die Post wird abgeholt. Die Gefangenen werden misshandelt. Besucher werden angemeldet. 6.. Kuchen wurde gebacken. 5. 4. 2. 4.. Mehl und Eier werden gemischt. 6. spielt. . . . 4. 5. Auf dem Eis wird Schlittschuh gelaufen. . Die Geräte werden ins Haus gebracht.

13. Warum sind die Zeitungen zensiert worden? 7. Die Rathausfenster sollen angestrichen werden. 4. Warum sind Rundfunk und Fernsehen beherrscht worden? 8. 11. 25. 10. Die Erde darf nicht länger verseucht werden! 4. Der Puls der Kranken muss gezählt und das Fieber gemessen werden. Die Straßen der Innenstadt sollen entlastet werden. Fußgängerzonen sollen eingerichtet werden. Pflanzen und Tiere dürfen nicht länger vergiftet werden! 5. Karteikarten müssen ausgefüllt werden. 11. Die Melkmaschine muss gereinigt werden. Ich bin nicht gewarnt worden. 7. 8. Warum sind die Gefangenen misshandelt worden? 10. 4. 5. .. wird der Kuchen etwa 30 bis 35 Minuten gebacken. Die Behauptung wurde aufgestellt. Das Clubhaus soll ausgebaut werden. 6. Spritzen müssen gegeben und Medikamente ausgeteilt werden. Leerstehende Häuser sollen enteignet werden. Das Gasleitungsnetz soll erweitert werden. §19 23 . Grünflächen sollen eingeplant werden. Straßen sollen verbreitert werden 4. Luftverschmutzer sollen festgestellt werden. Die Kranken müssen getröstet und beruhigt werden. Der Teig wird vorläufig kaltgestellt.wurde aufgestellt... 8. Holz muss gesägt werden. 15. Die Felder müssen gepflügt werden. Ein Busbahnhof soll angelegt werden. 8. ausgestreut und das Obst darauf gelegt. Warum sind Unschuldige ins Gefängnis gesteckt worden? 9. 7. Radioaktiver Müll darf nicht länger in der Erde vergraben werden! 8. Gras muss geschnitten werden. Alles wird mit der Hand zusammengedrückt und . verarbeitet. 14.. 9. 16.. 6. gegeben. Übung I I a : 1.. Die Seen dürfen nicht länger verunreinigt werden! 2. 12. 7. Ich bin nicht abgeholt worden.. Die Absicht wurde geäußert. Warum sind Leute enteignet worden? 3. 6... Warum sind Unschuldige verurteilt worden? 4. Bäume müssen gefällt werden. Warum sind die anders Denkenden verteufelt worden? 5. Eine neue Schule soll errichtet werden. Ich bin nicht eingeladen worden. . Im . 2.. Die Durchfahrt des Fernverkehrs durch die Stadt soll verhindert werden. 2. 7.. 21. Ich bin nicht aufgefordert worden. Warum ist die freie Meinung unterdrückt worden? Übung 9: 1. 5. Neue Buslinien sollen eingerichtet werden. Der Verkehrslärm soll eingeschränkt werden. Historische Feste sollen veranstaltet werden. gegeben und etwas Mehl darüber gestreut. Der Sportplatz soll vergrößert werden. Die Größe der Patienten muss festgestellt werden. Ich bin nicht gebeten worden.. Warum sind Parteigegner bedroht worden? 2. 5. Beides muss auf einer Karte eingezeichnet werden. Übung 10: In der Mitte des Mehls wird eine Vertiefung gemacht. Ich bin nicht geschädigt worden. Bestimmte Vogelarten dürfen nicht länger vernichtet werden! 6. 2. Es wurde angenommen. 3. Zucker und Eier werden . Das hässliche Amtsgebäude soll abgebrochen werden. verarbeitet. Radfahrwege sollen angelegt werden. 19. 10. 9. Die Saat muss ausgesät werden. 18. 17. Ich bin nicht kontrolliert worden.. Die Ställe müssen gesäubert werden.. Die Äcker müssen gedüngt werden. Neue Busse sollen angeschafft werden. Die Gesundheit der Mitmenschen darf nicht länger durch Lärm ruiniert werden! Übung I I b : 1. . Der Fremdenverkehr soll angekurbelt werden. 4.. Ich bin nicht informiert worden. Ein Stadtplan soll herausgegeben werden. 9. Warum ist alles vorgeschrieben worden? 6.. Auf diesen Brei wird . 7.. 3. 3. Die Patienten müssen gewogen werden. Die Luft darf nicht länger verpestet werden! 3. Dann wird etwas . Heu muss gewendet werden. Ein Schwein muss geschlachtet werden. Sträucher sollen angepflanzt werden. der Teig (wird) ausgerollt und in die Form gelegt.. Übung 8: 1. 3. 6. 24. 10. . 20. Übung 11c: 1. Auf dem Teigboden wird viel.. 6. Die alte Schule soll abgerissen werden. Ein Denkmal soll errichtet werden. Ich bin nicht bedroht worden. Ich bin nicht befördert worden. 22. 5. Atommüll darf nicht länger ins Meer geworfen werden! 7. 23. 8. 8.. Äpfel und Birnen müssen gepflückt werden. Übung 12: 2. Blut muss abgenommen und ins Labor geschickt werden.

Vermutung mit etwa 90%iger Wahrscheinlichkeit) 9. verkauft. Über Funk wurde den Männern vom Rettungsdienst der genaue Kurs bekannt gegeben. dass er davon nichts gewusst hat.. hat der Sohn das Millionenerbe . vielleicht ist es so) 6. Der Angeklagte kann die Tat nur. Es wurde bekannt gegeben. . Wie man sich erzählt. Erst bei Anbruch der Dunkelheit konnten sie gesichtet werden. 7.. Ihre Hilferufe waren von niemandem gehört worden. Der Angeklagte will von . Strecke . verjubelt.. (genauere Informationen fehlen) können: Die Möglichkeit besteht. Vermutung mit etwa 90%iger Wahrscheinlichkeit) 10. (genauere Informationen fehlen) wollen: Das behauptet der Überfallene. wurden die Löschschläuche in das Innere der Halle gerichtet. und muss stockdunkel gewesen sein. Sofort wurden drei Feuerwehrwagen an den Ort geschickt. Nachdem endlich die Türen aufgebrochen worden waren. Ich habe gehört. (unbewiesene Behauptung) sollen: So wurde berichtet.. wo sie sofort in warme Decken gewickelt und mit heißem Grog gestärkt wurden. Wegen des heftigen Sturms konnten die Rettungsboote nur. Wegen des Verdachts einer Lungenentzündung musste der Jüngste der drei in ein Krankenhaus eingeliefert werden.? 5. kannst (vermutete Möglichkeit mit 50%iger Sicherheit/Unsicherheit). soll (so wird berichtet. kann nicht (das ist eigentlich nicht möglich. 4. gesehen worden war. weil der Eingang zur Großmarkthalle mit.. 3. Vorgesten Nachmittag waren die drei Jungen von dem starken Ostwind in ihrem Segelboot auf die Elbe hinausgetrieben worden. Wie mag dem Angeklagten zumute gewesen sein? 10.. muss (logische Schlussfolgerung. Möglicherweise hat der Sohn alles verkauft. konnten die drei Jugendlichen aus dem teibenden Boot an Bord gezogen werden.... (genauere Informationen fehlen) sollen: So berichtete man es der Polizei.. Sie mag Recht haben. (Vermutung mit 50%iger Sicherheit/Unsicherheit) sollen: So heißt es. will (unbewiesene Behauptung) 5. Sein Onkel selbst sagt. Immer wieder mussten die neugierigen Zuschauer zurückgedrängt werden. aber der Brandherd konnte zunächst nicht festgestellt werden... . Der Angeklagte muss sich in .. dürfte (das ist unwahrscheinlich). so wird berichtet) 4. weil ein steuerlos treibendes Boot in . befunden haben. musste noch das eiserne Gitter vor dem Hallentor aufgesägt werden. denn in der Eile war vergessen worden. 7. 2. muss (logische Schlussfolgerung.. dass die Hälfte aller Waren in der Markthalle vernichtet worden ist / worden war. Übung 2: sollen: So wurde der Polizei berichtet. . vielleicht ist es so) 3.. 9.. Mit Hilfe . aber genauere Informationen fehlen) 7. Ein §20 Übung 1: 1.. aber. Wer will die . Mit großer Wahrscheinlichkeit hat er das ganze Geld . 3.. angegriffen worden sein. Er soll sein ganzes Vermögen an eine Hilfsorganisation ver24 §19 . 5. soll (Behauptung ohne genauere Informationen). schenkt haben. musste (Vermutung mit hoher Wahrscheinlichkeit) 8. 8.. 4. Sicherheit/Unsicherheit von 50%) 12. als er starb.Übung 13: Gestern Abend wurde der Feuerwehr ein leichter Brandgeruch in der Nähe der Großmarkthalle gemeldet. Als die Sachen endlich weggeräumt worden waren.. Erst nach etwa zwei Stunden konnte das Feuer unter Kontrolle gebracht werden. versperrt worden war.. die anderen wurden auf einem Polizeischnellboot nach Hamburg zurückgebracht.... kann (die Möglichkeit besteht) oder: mag (Vermutung. begangen haben.. Erst spät in der Nacht wurden die letzten Brandwachen vom Unglücksort abgerufen. will (unbewiesene Behauptung) 11. (Vermutung. 6.. 6. wo sie von ihren Eltern schon erwartet wurden.. gelaufen sein. gebracht werden.. Übung 14: Gestern Morgen wurde der Seenotrettungsdienst in Cuxhaven alarmiert.. muss (logische Schlussfolgerung) 2. dass er Spieler gewesen ist. Vermutung mit 90%iger Wahrscheinlichkeit) Übung 4: 1.. (Vermutung mit etwa 90%iger Wahrscheinlichkeit) Übung 3: 1. 2.. Der Vater war vielleicht 72 Jahre alt. magst (Vermutung. soll (angezweifelte Behauptung. Der Zeuge will den Unfall genau gesehen haben.. aber genauere Informationen fehlen) müssen: Das vermutet der Brückenbauer. muss (logische Schlussfolgerung. wo . aber er soll unschuldig gewesen sein..

.. Übung 2: Sie wird 1. Ja. 2 a) Es wird erzählt. 4.. 5. Ja. Werden die Pflanzen auf dem Balkon vertocknet sein? 6.. Werden die Möbel sehr verstaubt sein? 3. . 11. gesehen hat / ihn gesehen zu haben. sich schon ins Bett gelegt haben. dass es ihn tatsächlich gegeben hat. 13. .. dem Menschen gedient hat. abgehoben haben.. Nach einem Zeitungsartikel soll der Chefarzt.. vermutlich vom Wind . Er wird sich bestimmt ein Taxi zum Bahnhof genommen haben. Ja.. b) Man sagt.. dürften davon gar nichts gewusst haben. jahrelang pausenlos übers Meer fliegt. b) Vielleicht stimmt das. Ja. 5.. 12.. 6. . 6... Die Ladung wird inzwischen von einem anderen Lastwagen übernommen worden sein. schon das Geschirr gespült und in den Schrank geräumt haben.. ausgesehen. Es ist möglich.Bekannter glaubt. .. 4. 4. 3. er wird seine Stellung als Ingenieur wahrscheinlich aufgeben... 4.... dass er auf die Idee gekommen ist. Sie werden wahrscheinlich schon nach Hause gegangen sein. 5. dass der Vogel Strauß . Übung 6: 1 a) Es wird berichtet. Sie werden ihn wahrscheinlich noch bekommen haben.. Angeblich hat er. 4.. 7.. sollen im letzten Jahr viele Millionen Mark veruntreut worden sein.. 2.. Der Lastwagen wird inzwischen aus dem Graben gezogen worden sein. schon den Teppich abgesaugt haben. Man sagt. Auch Verbandszeug und Kopfschmerztabletten können verschoben worden sein. in Kleinasien gelebt.. Ja. Einige Beamte sollen sogar bestochen worden sein. verschwunden sein. §21 25 . 3.. Werden die Blumen im Garten verblüht sein? 5. Man behauptet. 8. sehr gelitten haben. dass der Wanderfalke .. dass Äsop.. Übung 5: 1. kochen muss.. dass die Seeschwalbe. Der Prozess gegen den Chefarzt. Wissenschaftler sagen.. 2. Im Krankenhaus der Stadt B.. abgeholt haben. 10. Unter den verschwundenen Medikamenten können auch Drogen gewesen sein. Die Polizei wird sofort benachrichtigt worden sein. 3. Werden die Teppiche nicht gestohlen worden sein? 4. aber. er wird wahrscheinlich in Brasilien bleiben. er wird wahrscheinlich noch in diesem Jahr rüberfliegen. schon die Wohnung aufgeräumt haben. b) Das ist sehr wahrscheinlich ein Märchen. 7. geheiratet haben. Es ist möglich.. nach Europa herübergetragen worden ist.. fliegen kann.. weil.. schon die Schallplatten wieder eingeordnet haben. 9. Ein verhafteter Drogenhändler will seinen „Stoff" immer. Wird die Nachbarin die Post aufgehoben haben? Übung 4: 1. 1762 erfunden hat.. er wird wahrscheinlich ins Ausland gehen. 3.. 2. seinen Kopf in den Sand steckt..... um es essen zu können. Die Patienten müssen unter . könnte noch in diesem Jahr eröffnet werden.. 2. 6. 5. . Werden die Zimmerpflanzen eingegangen sein? 2. Sie wird sie ganz sicher mitgenommen haben. dass der Hund schon . b) Wahrscheinlich hat er . 3... ein Sklave gewesen ist. Ein junger Arzt will gehört haben. 8. 2. Er wird sich sicher inzwischen erholt haben... 8. §21 Übung 1: 1. er wird seine Familie wahrscheinlich gleich mitnehmen. dass er ihn . Ja. seine Firma wird ihm dort wahrscheinlich eine Wohnung besorgen.. 5. dass man ein Straußenei.. Niemand wird ernstlich verletzt worden sein. Außerdem sollen alle Akten aus den Geschäftsräumen . Die Beamten des Gesundheitsministeriums müssen schon seit langem über die Unterschlagungen im Krankenhaus informiert gewesen sein. 4. schon eingeschlafen sein. 5 a) Es wird behauptet.. 7 a) Man erzählt. Dem betrunkenen Fahrer wird der Führerschein entzogen worden sein. schon die Möbel an den alten Platz gestellt haben. Der Chefarzt soll vor kurzem . 9. 6. dass der Graf. dass die fruchtbare Lösserde . bewiesen . Übung 5: 1. 3. Übung 3: 1.

Hat der Bürgermeister dem Brautpaar die Urkunden gegeben? Ja. 12. 13. 4. ich hab' ihnen einen (Gruß) geschickt. 12. 5. er hat ihnen schon eine zugesandt. sie ihm 6. ich hab' ihn ihnen weggenommen. Übung 5: 1. 4. In der Nacht hat es stark geregnet. Hat Udo meinem Freund das Moped geborgt? Ja. 13. 16. er hat es ihm versprochen. Ja. 13. 7. Hat die Hausfrau dem Nachbarn die Pflege der Blumen anvertraut? Ja. ich habe es ihr verraten. 9. Mich habt ihr überhaupt nicht beachtet. Seit zehn Jahren steht der Koffer bei uns im Keller. 9. 15. ich teile sie ihnen mit. er hat sie ihm aus Frankreich geschickt. sie haben es ihnen erzählt. Hat die Diebesbande den Fahrgästen im Schlafwagen das Geld entwendet? Ja.es ihr 5. er hat ihn ihm zurückgegeben. Ja. es hat sie ihnen ins Haus geliefert. 5. Vorsichtshalber erklärte sie uns die ganze Sache noch einmal. Ja. Ja. Ja. 19. er hat ihnen Märchen erzählt. 11. Trotz der Sonnenbrille hat ihn der Zeuge sofort erkannt. 2. Aus Sicherheitsgründen liegt das Gold im Keller der Bank. 10. Er . sie hat ihn ihm entzogen. 3. 4. sie hat sie ihm anvertraut. 16. Ja. Heute hat er mich wieder furchtbar geärgert. Vor Ärger schlug der Bauer mit der Faust auf den Tisch. Hat der Briefträger der Einwohnern die Post jeden Morgen gegen 9 Uhr gebracht? Ja. sie hat sie ihm beantwortet. ich hab sie ihm gesagt. Hat er den Kindern Märchen erzählt? Ja. Ja. Hat die Tochter dem Vater die Frage beantwortet? Ja. Ja. Hat der Motorradfahrer der Dame die Tasche im Vorbeifahren geraubt? Ja. 14. er ihnen 2. Hat Gisela dem Nachbarn das Fahrrad gern geliehen? Ja. 7. Ja. er hat sie ihr im Vorbeifahren geraubt. Übermorgen gibt er mir die Papiere zurück. er hat sie mir versprochen. er verbietet sie ihnen. es ihm 4. Übung 4: 1. sie hat sie mir verschwiegen. sie hat sie mir beantwortet. ich hab' sie ihm beantwortet. ich hab' sie ihr geschickt. 9. 18. 14. Ja. 8. Ja. 14. 4. er hat es ihm geborgt. 15. 5. 9. Ja. sie hat sie ihnen zugeschickt. Hat die Zollbehörde dem Ausländer die Einreise verweigert? Ja. 8. er hat ihn ihnen weggenommen. 6. Hat der Angestellte dem Chef seine Kündigungsabsicht verschwiegen? Ja. Ja. ich hab' ihn ihnen mitgeteilt. er hat es ihm zurückgesandt. er hat sie ihm bewiesen. Hat der Vater dem Sohn zum Abitur das Geld für eine Italienreise versprochen? Ja. 6. sie hat sie ihm verweigert. Den Jugendlichen hat er mit seinem Zeitungsartikel nur geschadet. Gestern hat es dir dein Vater doch ganz anders dargestellt. Er . Hat sie der Tante das Geburtstagsgeschenk geschickt? Ja. er hat es mir empfohlen. Natürlich ist sie immer vorsichtig gefahren. ich leihe es ihm. sie ihr 7. Ja. ich hab' sie ihnen schon gezeigt. er . er hat sie ihnen jeden Morgen gegen 9 Uhr gebracht. Mir geht es eigentlich gut. er hat sie ihnen bewiesen.sie ihm 3. 17. ich hab' es ihnen verboten. Ja. Hat Hans dem Chef die Kündigung aus Frankreich geschickt? Ja. Zufällig haben wir ihn auf dem Weg nach Hause getroffen. 18. 17. Ja. Ja. 6. Hat meine Freundin ihren Eltern dieses Teeservice zu Weihnachten geschenkt? Ja. 16. sie liefert sie ihnen kostenlos ins Haus. Ja.§22 Übung 1: 1. es hat ihn ihm ins Haus gesandt. sie hat es ihnen entwendet. 8. 2. 3. Übung 2: 1. 18. sie hat es ihnen zu Weihnachten geschenkt. ich hab' es ihm gestattet. sie hat ihr einen geschenkt. 10. Ja. 7. Ja. 15. ein Dieb hat sie ihm gestohlen. Ja. 3. Bis heute hat sie es mir verschwiegen. ich hab' sie ihm verschwiegen. Ja. Übung 3: 1. 11. Hat das Versandhaus den Kunden die Ware ins Haus geliefert? Ja. Seit drei Monaten bringt mir der Bäcker die Brötchen ins Haus. 12. 10. Ja. Hat der Angeklagte dem Richter seine Unschuld bewiesen? Ja. Ja. ich borge es ihr.ihn ih- §22 . 5. Ja. 3. Hat ein Dieb dem Jungesellen die ganze Wohnungseinrichtung gestohlen? Ja. Ja. er hat sie ihnen gegeben. sie hat es ihr geschickt. Ja. 10. 8. ich hab' ihn ihr überlassen. Wütend hat sie ihm die Tür vor der Nase zugeschlagen. Die Frage hat er mir leider immer noch nicht beantwortet. Hat das Warenhaus dem Kunden den Kühlschrank ins Haus gesandt? Ja. Ja. Bestimmt hat es euch der Beamte gesagt. 11. 6. 2. 17. 20. 7. ich hab' ihr einen (Ausflug) versprochen. 20. Ja. 19. sie hat es ihm gern geliehen. er hat sie ihm verschwiegen. Ja. 2. 11. Hat die Polizei dem Busfahrer den Führerschein 26 entzogen? Ja. 12. Schon seit langem hat ihnen der Nachbar misstraut.

6. Er brachte mir erst gegen Mitternacht mit einer Entschuldigung den geliehenen Mantel ins Hotel. 7. an der Wohnungstür mit freundlichen Worten einen Blumenstrauß. mir zum 31. Er gab dem Professor nach dem Examen mit Absicht das falsche Buch zurück. . die Wohnung 7. / . heute mit den Schülern über die neuen Bestimmungen 6. Geburtstag hat die Firma ihrem Angestellten eine Kiste Sekt geschenkt. Aufgeregt kam er gestern gegen 9 Uhr ins Büro. Er kam gegen 9 Uhr aufgeregt ins Büro. 7. Leider habe ich meinem Freund mein neues Auto geliehen. Du hast mir diese Geschichte schon gestern in der Mensa erzählt. Nach dem Examen gab er dem Professor mit Absicht das falsche Buch zurück. Heute sprachen die Lehrer mit den Schülern über die neuen Bestimmungen. Mit einem Fax teilte er mir gestern seine Ankunft in New York mit. Der Vater zog dem schlafenden Sohn um 11 Uhr wütend die Bettdecke weg. 10. Sie hat heute Morgen wegen der bösen Bemerkungen ihres Mannes wütend die Wohnung verlassen. 7. Sie hat uns wegen ihrer Krankheit bis jetzt noch nicht geantwortet. 5. Ihrer Tochter bezahlten die Eltern einen Studienaufenthalt in England. 9. Voller Wut hat er ihr den Brief auf den Schreibtisch gelegt. um 11 Uhr dem schlafenden Sohn wütend die Bettdecke weg. Der Gast überreichte der Dame des Hauses zu ihrem 75. mein neues Auto leider meinem Freund 2. / . Wegen der Umleitung fährt der Bus ab heute an unserem Haus vorbei. 5. Der Verfolgte sprang kurz vor seiner Verhaftung mit letzter Kraft über den Gebirgsbach. Sie hat gestern dummerweise ihre Tasche im Zug vergessen. 10. 9. 2. Er teilt mir erst morgen das Ergebnis der Besprechung mit. dem Chef eine Ansichtskarte aus Rom Übung 7: 1. . Für seine Schwester hat er mir ein Paket mitgegeben. Erst gegen Mitternacht brachte er mir mit einer Entschuldigung den geliehenen Mantel ins Hotel. 2.12. . 6. . Sie steigt wegen ihrer Verletzung jetzt immer langsam und vorsichtig in die Straßenbahn ein. mit freundlichen Worten zum zweiten Mal an. Aus Rom haben meine Kollegen dem Chef eine Ansichtskarte geschickt. 5. . Die junge Frau gab ihrem Mann zum Abschied einen Kuss an der Autotür. 11. / . Dummerweise hat sie gestern ihre Tasche im Zug vergessen. . 3. 8. 4. 6. Die Versammelten verurteilten Anfang Februar einstimmig den Einmarsch fremder Truppen in ein unabhängiges Land. 7. . 10. 11. / . Gestern hat der Unglückliche es gegen einen Baum gefahren. mir wahrscheinlich erst am kommenden Montag den neuen Kühlschrank 5.12. 8. Wegen ihrer Krankheit hat sie uns bis jetzt noch nicht geantwortet. Ein Bauer hat bei einer Jagdgesellschaft seinem Fürsten aus Versehen auf den Fuß getreten. Geburtstag eine Kiste Sekt 9. 8. sie ihnen 12. . ihrem Angestellten zum 70. gestern gegen 17 Uhr einer alten Dame die Einkaufstasche aus der Hand. 3. Wegen ihrer Verletzung steigt sie jetzt immer langsam und vorsichtig in die Straßenbahn ein. sie . Zum 70. 6. 4. Genau so hat er es sich immer vorgestellt. 2. 5. 4. mir für seine Schwester ein Paket 10. ihrer Tochter einen Studienaufenthalt in England 8. 4. Er hat es sich immer genau so vorgestellt. Übung 10: 1. Das Ergebnis der Besprechung teilt er mir erst morgen mit. Ich habe mich ihm selbstverständlich auf der Party vorgestellt. . mir gestern mit einem Fax seine Ankunft in New York 4. Den neuen Kühlschrank wird mir die Firma wahrscheinlich erst am kommenden Montag liefern. Der Bus fährt ab heute wegen der Umleitung an unserem Haus vorbei. 9. 3. es gestern gegen einen Baum 3. Der Motorradfahrer riss einer alten Dame gestern gegen 17 Uhr die Einkaufstasche aus der Hand. 8. Wegen der bösen Bemerkungen ihres Mannes hat sie heute Morgen wütend die Wohnung verlassen. sie ihn ihm 10. 11. es ihnen 9. sie . Die Wohnung hat mir der Hausherr zum 31. an der Autotür einen Kuss. gekündigt. 9.es ihm 11. 3. Der Arzt legte dem Fieberkranken vor der Untersuchung prüfend die Hand auf die Stirn. §22 27 . / . 10. Übung 9: 1.nen 8. Er hat ihr voller Wut den Brief auf den Schreibtisch gelegt. . Er bot es ihm zum zweiten Mal mit freundlichen Worten an.ihn ihr Übung 6: 1. Geburtstag mit freundlichen Worten einen Blumenstrauß an der Wohnungstür. Übung 8: 1. 2.

. sondern (sie) pflücken sie selbst! 2. 3. löste sich ein Schuss und traf. der Suppenteller aber ist ein Teller für Suppe. denn die Sammler haben sich . 2.... sparsam und wollte . aber sie müssen . die Schultasche aber ist eine Tasche für die Schule.. packte und schüttelte ihn und riss ihm . .. fest und gab der Dame . 8.. Aber er hat sich doch zu viel gefallen lassen.. ... kam . rief . Aber er ist doch zu schnell gelaufen. .. ... 3. Hund und waren . 3... 2. Sie sind nicht einsam.. 5. hatte . . Aber er hat doch zu hastig gegessen..... war .. .. 3.. . hatte Dosen ... 6... gestellt und versuchte . . Ich verbringe ..... 8...... nahm ... denn ihr Junge ist krank. zur anderen und schlief plötzlich . denn sie liebt. zu Hause bleiben.. 4.. Übung 3: 1..... Er hat aber doch zu . auf den Arm. 10. Er ist aber doch ..... Aber er hat doch zu undeutlich geschrieben... 6. 9. 11... 4. . gab den Ort. 8... tröstete und beruhigte ihn und brachte .. 3. 5.... zerstört und der Nachtwächter musste . 10. gingen durch . 2.... wurde gerufen und die Löscharbeiten . ... sondern Sie machen . Park und beobachteten .. 7.. 4.... 9. Aber er hat sich doch zu leicht angezogen. 2.... am Boden. hatte ..... Er hat sich aber doch zu viel. 6... sondern ich 28 §23 ... 5.... kalt und die Jäger waren . an und vier Polizisten machten ... Explosion und ein Teil des Hauses . der Kohlenkasten aber ist ein Kasten für Kohlen. 7. denn wir sind . Er hat aber doch . ließ . untersuchte das Tier. Sie sparen nicht nur Geld.. 5.. .. .... Ilse möchte . das Herrentaschentuch aber ist ein Taschentuch für Herren.. Essen Sie .. 3. wollte ... in den Süden fahren... . 2.. beendet und nun saßen sie ..... spielte damit und biss . Die Ledertasche ist eine Tasche aus Leder. los und lief . hatten .... gestellt und die Hunde waren .. an.. die Wanderschuhe aber sind Schuhe zum Wandern.. das Sporthemd aber ist ein Hemd für den Sport. 8........ Übung 4: 1. Schock und deshalb musste sie ... packten .... Erdbeeren. Beeren. ... der Einkaufsbeutel aber ist ein Beutel zum Einkaufen. ..... .. ... jagte den Hund.... hatten ... Übung 2: 1.. Er hat aber doch zu viel. Viele kommen nicht allein. Der Holzkasten ist ein Kasten aus Holz. denn was Ihnen nicht gefällt.. schüttete . .. . aber auch Erdbeersaft ist. Er ist aber doch . Gas entzündete sich an einer Zigarette und es entstand .... 3. .. mit.... reinigen und zerstörte .§23 Übung l a : 1.... Übung 1 c: 1. .. Bringen Sie . ... sondern sie bringen . Übung 1 d: 1. 7. 4.. .. Willi und Helga möchten ..... gab es . Aber er hat doch zu viel Geld ausgegeben. 5. traf er die Gasuhr und Gas strömte . lief von . benahm sich .... 9. essen. an und dann ging . zusammen und fuhren .. 5. übte Pistolenschießen und zerstörte . .. beschrieb den Mann. . suchte . denn sie sind .... Aber er ist doch zu spät gekommen. Der Eisenofen ist ein Ofen aus Eisen.. schaltete . gegangen und dort wurde sie .. mit.. erlitt.. erzählten sie .... . Der Plastikbeutel ist ein Beutel aus Plastik... 2.. 5. bedienen. 8. ..... freuten sich über die Wärme und legten immer wieder... der Holzofen aber ist ein Ofen für Holz. gut aufgehoben.. erzählte ihr Erlebnis und erhielt die Auskunft..... war ... 6. 7. 3..... Aber er hat doch zu viel fotografiert... Der Porzellanteller ist ein Teller aus Porzellan. denn das ist gesund! Übung 5: 1.. Das Baumwollhemd ist ein Hemd aus Baumwolle. Wir können . denn wir zahlen .......... war beunruhigt... . . lief . fahren. 4. .... 6... telefonierte nach einem Taxi und fuhr . 12. wie ein Betrunkener. in die Waschmaschine und stellte .... schnüffelte... 4... Er hat aber doch ... .. auf die Wiese und die Spaziergänger .. Das Papiertaschentuch ist ein Taschentuch aus Papier.. .... .. Übung 1 b: 1. standen um . Er hat sich aber doch zu . nicht auf einem Bauernhof. Sie kaufen die Erdbeeren nicht fertig im Korb. Die Lederschuhe sind Schuhe aus Leder. 7. zwischen den Zähnen. Erdbeermarmelade kann man ... angelaufen.. war. etwas und begann . . 8. Besuchen Sie uns bald. .... ..... stellte . Sie haben . 7. Wohnungen ....... 4. kamen in Streit und ein Gewehr .. 2.. 6.. Jagdgeschichten und niemand achtete .

. da 8. b) deshalb ist sie . müssen strengere Sicherheitsmaßnahmen getroffen werden. 6.. . 2.. Ich habe dir meinen Plan zwar neulich erklärt.also dann . andererseits bringt er immer gut Noten nach Hause.bleibe zu Hause... 8. allerdings 2. 2. Deutschland gefällt mir zwar ganz gut. 5. 11. a) trotzdem rauchen einige Leute . darum 5. darum/daher/deshalb/deswegen 7. 5.. da. 9. aber seine Mutter ist. 8... a) darum bleibt sie ... nach Wien oder besucht ihre Verwandten in Leipzig. Das Wasser ist zwar kalt.. 4. 7. dann 3. Du bist zwar ein kluger Kopf. 4. denn er arbeitet lieber . 10. 2. an die Nordsee. Entweder besteht Fritz jetzt das Abitur oder er muss die Schule verlassen.. darum/deshalb 10. waren sie nach kurzer Zeit schon furchtbar satt. 8.. aber meinen Studienaufenthalt können sie (doch) nicht bezahlen. 3. Übung 4: 1.. war Baden unmöglich. dann 9.. war es nur wenig besucht... 4. a) trotzdem essen wir sie jetzt. Der Patient ist zwar sehr schwach. 5. Entweder bekomme ich ab Januar eine Gehaltserhöhung oder ich kündige meine Stellung.. aber er muss (doch) sofort operiert werden. Meine Eltern tun zwar alles für mich. Genf ist zwar 600 Kilometer von Frankfurt entfernt. 8. aber ich helfe dir (doch) erst. aber in Österreich lebt man (doch) billiger. 9. zu Hause... Dann/Daraufhin. dann. aber alles verstehst du (doch) auch nicht.. b) darum fahren immer mehr Personen . b) deshalb machen sie ... Ich wollte jetzt zwar schlafen.. 10. deshalb/deswegen 4. wurde heftig diskutiert. deshalb. Das Bild ist zwar teuer. Die Schweiz ist zwar schön.. a) trotzdem läuft der Junge . Entweder studiert Helga Medizin oder sie besucht die Musikhochschule. trotzdem/dennoch 8. a) trotzdem geht er . da 6. da 5.. Übung 3: (zum Beispiel) 1. aber die Schweiz gefällt mir (doch) besser..7 oder er bekommt keine Zulassung zur Universität. nicht begeistert. 6. Übung 5: 1. a) trotzdem wiegt sie . 5. war die Atmosphäre sehr gespannt. trotzdem/dennoch 6....... 6.... dann. 8. aber ich erkläre dir jetzt (doch) alles noch einmal. Klaus ist einerseits ein sehr langsamer Schüler. andererseits sind nicht genügend Räume für den Un§24 29 . 12.. b) trotzdem ist er.. a) trotzdem wollen die meisten Autobesitzer. denn für die Kinder ist. b) trotzdem nimmt sie sie . dann 7. denn ich muss sparen. b) darum machen die meisten Leute . 7.. 3.. daraufhin 2.dann . a) deshalb geht er.darum/also . denn sie will.. darum/deshalb/daher Übung 2: 1. Entweder erhält der Schüler einen Notendurchschnitt von 1.. Entweder erhält er jetzt die Stelle als Ingenieur in Stuttgart oder er nimmt eine Stelle in der Schweiz an. Übung 8: 1. b) deshalb hat er. 7.. 4.. aber wir schaffen die Strecke (doch) in fünf bis sechs Stunden. 6. b) trotzdem bleibt er. aber wir gehen (doch) schwimmen.. Eberhard will ins Hochgebirge. Das Institut hat einerseits genug Lehrer für 200 Schüler... a) deshalb kann er sich . 3. sondern sie fahren . Fritz macht keinen Urlaub auf dem Bauernhof. denn er klettert gern. fliegen und dafür muss sie fleißig sparen. 5. 7.. a) trotzdem wollen sie. Rosemarie fährt. Wolfgang und Heidi fliegen nicht nach Spanien. 7. 2. 2. mussten wir eine Umleitung fahren.... mussten wir neu planen..trotzdem . Ruth bleibt. 6. Entweder nimmt der Arbeitslose die angebotene Stelle an oder er verliert die Arbeitslosenunterstützung. b) trotzdem geht sie . §24 Übung 1: 1.. Entweder macht mein Bruder den Facharzt oder er wird praktischer Arzt.. 9. ist a gleich b..daraufhin Übung 7: 1.. b) deshalb sind viele Leute . Entweder erhält meine Mutter jetzt eine Stelle als Sekretärin oder sie gibt eine neue Stellenanzeige in der Zeiung auf. b) deshalb müssen sie . deshalb/ deswegen 12. da 4.. dann Übung 6: da . a) deshalb lässt sie sie stehen. a) trotzdem essen viele Menschen . b) darum ist das Betreten . trotzdem 14. 3. waren sie beruhigt. trotzdem 9. 10. Daraufhin/Da. trotzdem/dennoch 11. aber das Museum kauft es (doch). dennoch 3. trotzdem/dennoch 13. 4....

wurde er.. andererseits leben Sie sehr ungesund. 5. traf... sondern er hat auch einen schlechten Klang. senkte. Dieser Videorecorder zeichnet nicht nur jedes Fernsehprogramm auf. war. 9. sondern es ist auch sehr nervös. andererseits wollen alle weniger arbeiten. andererseits fehlt dazu das Geld. sondern wir bringen es auch ins Haus und stellen es ein... 4. verließ ich . andererseits kann ich nicht schlafen. Man benötigt einerseits immer mehr elektrischen Strom. kam. 7. Als ich . Wir verkaufen Ihnen nicht nur ein Fernsehgerät zu einem günstigen Preis. 4.. Übung 3: Man verschluss früher die Stadttore. wenn 10. reisten sie . Die Kaufleute mussten jedesmal unzählige Zollgrenzen passieren. Wenn sie an . wenn Krieg herrschte und Dörfer und Städte zerstört waren..und 49-Meter-Band hören.terricht vorhanden.. Sie sind nicht nur stark erkältet. (oder: Ich muss nicht nur ständig Tabletten nehmen. Als 7. Sogar Kinder mussten 10 bis 15 Stunden täglich arbeiten. dachte. sondern er funktioniert auch mit einer eingebauten Batterie oder mit den 12 Volt aus dem Auto. brachte . 8. sondern Sie werden auch wieder Appetit bekommen.. Als man den . Früher brachen oft furchtbare Seuchen aus. war. wenn 3. Ich kaufe mir nicht nur einen Fernseher.) Ihre Medizin jetzt regelmäßig oder ich kann Ihnen auch nicht mehr helfen. waren. andererseits hat er Angst vor den hohen Kosten.. 10. sondern Sie haben auch hohes Fieber. wurde es ihr . 3. Als der Junge . Es wird Ihnen nicht nur Ihre Schmerzen nehmen. als 11.. mit. (auch: nicht nur . Übung 9: 1. 5. 8. wenn es abends dunkel wurde. ging ich .. Ich muss entweder ständig Tabletten nehmen oder ich muss mich operieren lassen. 4. 3. 2.. sondern auch) 6. 8. 7. 3. 5. Als ich . Der Apparat arbeitet nicht nur mit 220 Volt. 3. andererseits hat er keine Zeit. sondern ich brauche auch eine neue Dachantenne. sondern Sie können auch die Kurzwellensender im 41. 6. 3.. freute ich . Mit diesem Radiogerät können Sie nicht nur Mittelwelle und UKW empfangen. 5. Sie müssen sich einerseits natürlich viel bewegen. Das Land hat einerseits sehr gute Möglichkeiten zur Förderung des Tourismus. sondern sie klingt auch ganz verzerrt. Ihnen fehlt nicht nur der Schlaf. besuchte ich .. 9.... (auch: einerseits. starben seine . Als der Redner.. Dieser Apparat bietet Ihnen nicht nur Stereoempfang. 12.. 10. hatte.. Entweder Sie nehmen (oder: Entweder nehmen Sie .. Einerseits will jeder mehr Geld haben.. Der Cassettenrecorder ist nicht nur viel zu teuer. sondern Sie brauchen auch unbedingt Erholung. Wenn ich .. Einerseits wollen Sie gesund werden. Einerseits möchten sie heiraten und Kinder haben. als er 39 Jahre alt war. andererseits dürfen Sie den Sport nicht übertreiben. das Leben zu genießen.. sondern ich muss mich auch operieren lassen. hatte.... als 2. Der Mann verdient einerseits ein Vermögen. als in Deutschland die Industrialisierung begann. sondern er enthält auch einen eingebauten Cassettenrecorder.. Früher wurden oft Soldaten in fremde Länder verkauft. Einerseits möchte er ein Haus bauen.. Wenn die Menschen .. Entweder Sie hören sofort auf zu rauchen oder ich behandle Sie nicht mehr. Einerseits fühle ich mich müde. wenn 9... andererseits) 13. Sie haben einerseits Übergewicht.. wenn Übung 2: 1. Wenn 5.. 4.. 7. 6. wenn sie vor 200 Jahren z. 4.. sondern er stellt sich in Ihrer Abwesenheit auch automatisch an und ab. von Hamburg nach München fuhren. 5.. schlug.B. 2. 7.. andererseits wollen sie ihre Freiheit nicht verlieren. Robert Koch fand den Tuberkulosebazillus. sondern Sie können es auch als Tabletten bekommen. 11. wachten . andererseits sind Sie 30 §24 zuckerkrank. wenn 8. 14. §26 Übung 1: 1... 8.. Wenn er . Als 4.. Entweder Sie trinken keinen Alkohol mehr oder Sie werden nie gesund. Früher wanderten oft viele Menschen nach . Dieses Medikament gibt es nicht nur in Tropfenform. 6.) 2.. als 6. sondern Sie müssen auch viel an die frische Luft. andererseits wollen die Leute keine Kraftwerke in ihrer Nähe haben. Diese Musik ist nicht nur viel zu laut. Sie brauchen nicht nur viel Schlaf. Wenn er.. wenn die Fürsten Geld brauchten. Übung 10: 1. 7.. 2. Ihr Kind leidet nicht nur an Blutarmut. 6.. wenn 12.

. Während der Verletzte in ein Krankenhaus transportiert wurde. schickte . Nachdem sie eine halbe Stunde im Wasserbad gelegen haben. 4. 3. Bevor sie die Universität verlässt.. Bevor sie heiratete.. 10. Während sie ihr Examen macht. 8. Nachdem alle Probleme gelöst (worden) waren. 4. will sie .. wohnte sie . 6.. 8.. Bevor sie studierte. arbeitet sie .. wenn sie in Europa aus religiösen oder politischen Gründen verfolgt wurden. 4... 2. 5.. Übung 9: 1. Nachdem sich die verschiedenen Materialien aufgelöst hatten. Die Mieter der Häuser in der Altstadt hoffen immer noch auf eine gründliche Renovierung. 2... Nachdem er die Briefmarken getrocknet hat.. 7. dagegen staut sich der private Verkehr auf Straßen und Autobahnen. wurde . wurde . warte. ist schon längst beschlossen. beendet hatte 5... 5.. studiere ich ... 3. haben . Bis der Tunnel gebaut wurde. Übung 12: 1.. Während ich . werden .. Nachdem sie sich drei Stunden in Zürich aufgehalten hatten.. 2. muss ihr Mann .Seit . 6. Ich ärgere mich darüber. 11. (oder: Früher wurde . Bis die 25-Stunden-Woche eingeführt wird.. warte. 8. Es kam zum Zweiten Weltkrieg. 7. steht sie . findet sie . Seit das erste Telefonkabel von Europa nach Nordamerika im Jahre 1956 verlegt worden ist. und 9.. 12... Nachdem er jede einzelne Briefmarke einsortiert hat. aber der Abriss . 5.. 8. Nachdem die Demonstration beendet war.. bevor sie studierte.. Seit die 5-Tage-Woche eingeführt worden ist. aber jetzt kommt der Briefträger nur noch einmal und samstags bald überhaupt nicht mehr. gelernt und diskutiert hatte Übung 8: 1. 2.. aber ich muss anerkennen.. Obwohl er sich sehr anstrengte. Bevor die Sonne aufgeht... 6. stellt er . 3. beginnt 4. Übung 4: 1.. legt er sie . 7. Übung 6: 1.. 3. Nachdem er diese Arbeit beendet hat.. 8. dass deine Argumente richtig sind... In dem Scheidungsurteil bestimmte der Richter. unterhalte ich mich .. Nachdem es geregnet hat. 4. dagegen laufen trainierte Sportler mühelos 60 bis 80 km täglich.. 7. bestelle ich . prüft er .. 2. 2........ schaffte er es kaum.... §26 31 .... sind . steckt er ... ging .. Sobald (Nachdem) der Verletzte im Krankenhaus angekommen war. 8.. mussten . Nachdem die Vorstellung begonnen hat. dagegen kommt der Briefträger jetzt nur noch einmal. lese ich .) (2.. 4. schon. 5. sind oft nur zu zwei Dritteln besetzt. Übung 5: 1... 10. wurde ... kehrte er...Seit .. 3. hatte sie . denkt sie .Amerika aus. Seit der Panamakanal gebaut worden ist. ist...... Bevor ich gehe. zugehört. behalten sollte. ist . 9.... = temporal) Übung 7: 1. begrüßt hat 2. Nachdem der Patient gründlich untersucht worden war..... Während ich . Nachdem er das Staatsexamen bestanden hat. Während ich . kann man . wird . 7. dass die Frau das Haus. 5. 5. Während sie studiert.. Bis sogenannte Frauenhäuser eingerichtet wurden. konnten . als die deutschen Truppen unter Hitler im August 1939 in Polen einmarschierten. trinke..... Bevor ich bezahle. unterhielten sich 7. ausgetragen. brauchen . 9..bis .. 3. Bevor ich mein Essen bestelle. steigt. saßen.. betrachte ich .... will sie .. Bevor ich esse. 6..... Früher wurde die Post zweimal ... Bis das erste Betäubungsmittel entdeckt wurde. 6. wussten .. 6. tritt er. ausgetragen. Seit der Buchdruck erfunden worden ist... ... zahle ich.. Während sie fürs Examen arbeitet. Während sie ihre Hausarbeit macht. wurde ... 3. wasche ich mir . geht. Nachdem der Sammler die Briefmarken von dem Brief abgelöst hat... Während ich esse. reisten . werfe ich .. kann sie . Bevor der Krankenwagen an der Unfallstelle ankam...bis - Übung 11: 1. Nachdem er Amerika entdeckt hatte... Nachdem er die schon vorhandenen Briefmarken aussortiert hat. Bevor sie ihr Examen macht. sortiert er .bis . Während sie sich in den USA aufhält. Nachdem der Unterricht beendet ist.. Übung 10: Seit . will sie . 20 km pro Tag zu wandern. Die öffentlichen Verkehrsmittel . gegessen hatten 3.Bis Seit . dass du mich immerzu persönlich beleidigst. 4. Bevor sie in die Firma ihres Mannes eintritt. hielt 6.. dagegen ging der Ehemann leer aus.

. neue Möbel abgeholt werden müssen. . ....: .. Bevor er entlassen wurde. 5. weil ich keine Zeit hatte.. weil das Bauamt . weil du nicht bedroht worden bist? 4. 6. haben benutzen können.... bachte . Wenn ein Tor fiel. Weil zwei Mozartopern aufgeführt werden / aufgeführt werden sollen.. 10. weil die Straßenbahn stehen geblieben war. 7. weil er sich mal mit seinen Freunden aussprechen kann.. Gehst du nicht zu dem Vortrag. . tauschten ... legte . 7.. weil ich entlassen worden bin und mir einen neuen Job habe suchen müssen... 3.. 4.. G. . bei einem Kunden ein Schrank aufgebaut werden muss. bei einer Kundin die Esszimmermöbel ausgetauscht werden müssen. . weil der. H. Nachdem er in seine Wohnung zurückgekehrt war.... weil die Straße wegen eines Verkehrsunfalls gesperrt war. B.. F. weil ein Denkmal. Übung 2: B. . hat herunterkommen wollen. weil er einstöckig hat bauen müssen. Singst du nicht mit... Gehst du nicht mit.. Übung 7: 1... weil du nicht gebeten worden bist? 2. J..... 8. 3. weil ein Komponist und zwei Dichter geehrt werden / geehrt werden sollen. Nachdem man den Patienten operiert hatte.. F. D.. brachte ... 4... Als der Verletzte untersucht wurde... I. weil sie in den falschen Bus gestiegen ist.... weil ich mir einen Zahn habe ziehen lassen müssen. wurde . F.. 5... . weil du nicht §27 Übung 1: B. 3. ... 8... Bevor das Fußballspiel begann. in einem Vorort ein komplettes Schlafzimmer ausgeliefert werden muss... weil er mal keine Rücksicht zu nehmen braucht.... weil der Wecker nicht geklingelt hat. weil der Zug Verspätung hatte... weil ich mich bei meiner neuen Firma habe vorstellen müssen. I. C. weil ein Rennen .. 2.. weil er hier mal richtig tanzen kann. ..: .. weil ich zu einer Geburtstagsparty habe gehen müssen. Verklagst du ihn nicht vor Gericht. weil der Autobus eine Panne hatte. D. weil er sich hier mal in seiner Muttersprache unterhalten kann... 9.. Während das Spiel lief.. Bevor die Operation begann. Bevor der Patient operiert wurde. 6... E.. weil er eine nette Freundin gefunden hat.: ....... 2. Übung 4: 1. weil das Motorrad nicht angesprungen ist. weil du nicht eingeladen worden bist? 5.4. Sofort nachdem (Sobald) ein Foul geschehen war... Sitzt du immer noch hier. gestartet wird / gestartet werden soll. weil du nicht informiert worden bist? 7....... 11. Kommst du nicht zur Party. 8... in der Innenstadt eine Küche eingerichtet werden muss..... einer Firma sechs Ledersessel geliefert werden müssen.. 9.. hat zusammensparen können. C.. 32 §26 .. nicht hat erlauben wollen.. errichtet wird / errichtet werden soll.. Übung 6: 1. C. E. musste . weil die Landesgartenschau eröffnet wird / eröffnet werden soll.. 10.. H. weil die Mutter verschlafen hat. weil ich auf die Kinder meiner Wirtin habe aufpassen müssen. weil das neue Hallenbad eingeweiht wird / eingeweiht werden soll.: . Seitdem er einen Unfall gehabt hat. loste .: ... Nachdem das Spiel beendet (worden) war. H.. 2. 4.. weil er so verliebt ist.. 2. weil er . weil er seinen Bruder ins Krankenhaus fahren musste. . 5.. weil er mal Gelegenheit hat seine Sorgen zu vergessen. 6. 5..... stellte . haben warten wollen. Übung 13: 1. . Übung 3: A.. weil Kulturfilme vorgeführt werden / vorgeführt werden sollen. Übung 5: 1.. kann . . . feuerten .. in einer Neubauwohnung Teppiche verlegt werden müssen..: .. hat. G. D.: . 6... gab . G.. . in einem Hotel ein Elektroherd installiert werden muss. .. weil ein Sängerwettstreit veranstaltet wird / veranstaltet werden soll..... gab . . 5... . weil er. weil du nicht aufgefordert worden bist? 3. Seit ein verletzter Spieler ausgetauscht worden war. . weil Gemälde von Picasso ausgestellt werden / ausgestellt werden sollen.. weil sie .: . Nachdem einige Tage vergangen waren..... 6.. . 7.. weil ich zum Arzt habe gehen müssen. . Wehrst du dich nicht. 4. weil sie ... weil du nicht geschädigt worden bist? 6... . .. 3. weil ich mir den Fuß verletzt habe.. zeigte .. weil ich das Auto in die Werkstatt habe bringen müssen.. E. ernannt wird / ernannt werden soll.: ...

/ Man kann .. Gesetzt den Fall. 3... 5... 11... nicht verschicken. dass ich gleich im Krankenhaus bleiben soll. 6. 5... Wenn der Brief ... (so) kann man . so .. weil du nicht gewarnt worden bist? 10. nützen. nicht an. wenn der Empfänger den Brief nicht annimmt. so muss ich ihn verklagen. 5. wenn Sie ... so . 8.... weniger ... muss man . Sie bestellen den Leihwagen eine Woche vorher. wenn Sie . er ruft mich.. kostet die Sendung .... regnet... versenden. Wenn die Ware einem nicht gefällt... Sie fahren den Leihwagen zu Bruch.. muss man .. 5.... Ich mache die Wanderung mit. 10. 5. Übung 3: 1.... wenn . dass das Telefon klingelt. 4.. weniger. 2... Gesetzt den Fall. Übung 5: 1. 6. (so) geht er . dass Sie ..... sparen Sie . kann es. 5... Kommst du hier herein. bat. nützen. (so) sparen Sie ... Wenn die Feuerglocke ertönt. so .. Übung 2: 1. Ist eine Warensendung ... er hat den Unfall verursacht. / Die Post-ämter halten . Soll der Brief . (so) kostet. ist... können Sie . Gesetzt den Fall. Angenommen.. 8. 9... 4.. wenn Sie . schicken.. Wenn es sehr heiß ist. abheben. Wollen Sie . benützen. 7.... Handelt es sich um . es sei denn... so . 2... können Sie .... erreichen. . fällt der Unterricht. 9. 6... benützen. nicht verschicken..... Wenn man mit dem Pulver unvorsichtig umgeht..... weil du nicht kontrolliert worden bist? 9. .. Wenn Sie .. 12. dass die Menschen .. . / Sie können .. kann man ..... müssen alle Personen . erreichen soll. dass es . bereit.. haben........ dass das Land .. 7. Angenommen. kann sie . Vorausgesetzt. Hast du das kaputte Auto gekauft..... Angenommen.. dass er den Unfall verursacht hat.... 7.. Nutzen Sie . so . Wenn es sich um . 3.... so höre ich auf zu arbeiten. kann man ..... zahlen Sie .. . so . / Der Brief geht an den Absender zurück. Unter der Voraussetzung. 3. 2. 8. erfolgt Strafanzeige.. ist.... Wenn eine Warensendung . ist er.. . 10. 9. 6. so . Wenn Sie .... Wenn das Gelände unerlaubt betreten wird.. . telefonieren. unterschreibt. Wenn Sie die Pflanzen sorgfältig pflegen. 9. Gesetzt den Fall. schicken.. wollten. so dass die Menschen . ..... 7. 3.. (so) kann man . erfahren wollen...... dass Sie . abheben..... Angenommen. so stark.. wenn Sie ...... 7.. Bist du so enttäuscht. 4. wenn . / Man kann . Wenn man den Park besuchen will. so . 4.. 2. fahren.. bestellen. Haben Sie .. dass ihr alle auch . 2. 10.. gehe ich zu der Veranstaltung. / Sie sparen. Vorausgesetzt.. Wenn man einige Französischkenntnisse hat.. so . bereit. Nimmt der Empfänger . 3. (so) halten die Postämter.. / Schicken Sie ...... weil du nicht befördert worden bist? §28 Übung 1: 1.. versenden wollen. so . sind wir alle verloren.. es sei denn.. dass er mich ruft.. 9. 6. 4. Wenn Sie . 4.. schicken Sie .. kannst du . so dass die Menschen nicht.. es sei denn.. / Sie können . wenn Sie .. so ... 10.. bereit. so dass die Familien ... Wenn der Empfänger den Brief nicht annimmt.. 5.. dass ich krank werde.. wenn .. so . ... das Telefon klingelt..... 2. werden sie Ihnen ... / Die Sendung kostet. Wenn man das Medikament einnimmt. §29 Übung 1: 1. Wollen Sie . Angenommen... 2. Wenn Sie . . (so) können Sie . es sei denn... handelt. 6.. 4.. dass der Hausbesitzer mir die Wohnung kündigt. Wenn ein Erwachsener acht Stunden schläft... 10. 8.... Übung 6: (zum Beispiel) 1... un§29 33 .. kann man .. . (so) schicken Sie .. es regnet in Strömen... erschraken . 8.. suchen mussten.. 3.. Gesetzt den Fall.. geht er an den Absender zurück. wenn . Wenn du dich entsprechend beeilst. so groß. Ist ein Brief. .. der Hausbesitzer kündigt mir die Wohnung. Telefonieren Sie .. rannten... ich werde krank.abgeholt worden bist? 8. per Einschreiben. 3. Unter der Voraussetzung... per Einschreiben. ich soll gleich im Krankenhaus bleiben. /Sie zahlen ..... Übung 4: 1.... . Angenommen. so . ihr alle unterschreibt auch den Protestbrief. Gesetzt den Fall. werde ich diese Anschaffung machen.. . (so) können Sie .. (so) zahlen Sie ... muss man . halten die Postämter... Wenn Sie die Uhrzeit. Wenn man Motorrad fährt.. so . Wenn ein Brief .

so schwierige Kunststücke.. 2.. hatte wecken lassen. genommen. so riesig.. Übung 3: 1. 4.. e) er uns... dass der Koch . dass die Bäume . 2.. 6. .. trotzdem wurde das Hallenbad nicht gebaut. b) Ich war zwar nicht aufgeregt. dennoch ist er nicht gekommen. 4. c) Er wollte zwar kommen. d) ich . trotzdem wurde das Hallenbad nicht gebaut... lachen mussten... so viele Scheinwerfer installiert.. so eng. 4.. keine Sorgen... ... so groß.... e) Ich war zwar sehr müde.. halfen. . dass man . dass..... aber das Hallenbad wurde doch nicht gebaut. dass die Zuschauer . gearbeitet.. c) Sie hatte sich . aber sie kam doch zu spät. so viele Blumen . b) sie sich drei .. a) Es war zwar . b) Die Finanzierung war zwar gesichert. f) er wusste.. 8. wenn sie .. dennoch kam sie zu spät... ... c) niemand mich geärgert hatte.. . d) Der Bauauftrag war . c) Niemand hatte mich geärgert... g) Auch . .. fahren musste... . 3... geplant war. so geschickt Fußball. 2. 6. aber sie kam trotzdem zu spät. so breit. wecken lassen. e) sie pünktlich hatte kommen wollen. geplant.... f) Sie hatte zwar. genommen hatte.. d) die Straße frei war. aber ich konnte doch nicht schlafen... e) die Bürger..... Termin. . kaum erkennen konnte. a) Sie hatte ein Taxi genommen.. d) Ich benötige seine Hilfe. f) Das Hotelzimmer hatte . . gearbeitet hatte. 5... so hässlich. anstellen musste. . dass man .. besuchen. dass wir . so komische Bewegungen. f) das Hotelzimmer . obwohl/obgleich/obschon a) ich .. ... aussah.. wedeln können... anfingen zu weinen. aber er ist doch nicht gekommen. aber er ist doch nicht gekommen. h) Ich hatte ....... g) Sie hatte mir zwar versprochen. trotzdem konnte ich nicht schlafen. 7.. b) die Finanzierung gesichert war. besuchen wollte.... d) Ich hatte .. . trotzdem konnte ich nicht schlafen. trotzdem konnte ich nicht schlafen.. zuhielten. dennoch kam sie zu spät. .... g) Es war kein .. waren daran interessiert. dennoch wurde das Hallenbad nicht gebaut. aber das Hallenbad wurde nicht gebaut. zugesagt. dass die Manege . gestellt. . so heiß und trocken..tergebracht werden konnten. a) Ich hatte ihn eingeladen. c) er kommen wollte.. so dass. 2. dass ..... dass die Manege .. ausging.. 5. einen so gefährlichen Sprung.. . e) Sie hatte pünktlich kommen wollen. f) Er wusste.. aber er ist doch nicht gekommen. dass einige Leute . zu hören... nachliefen... aber das Hallenbad wurde doch nicht gebaut... dass sie ... gefordert hatten.. gend benötigen. g) auch die Randgemeinden .... c) Der Bauplatz war vorhanden. dass die Zuchauer. erstaunt waren.... war.. 3. dennoch kam sie zu spät. vergeben worden. so dass die Menschen .. vergeben worden war. hatten es zwar . e) Er wollte uns zwar.. b) er fest zugesagte hatte. 3. h) man es schon längst hatte bauen wollen.. dass die Zuschauer . versorgt werden konnten.. dass das Feuer..... 3. gebaut werden konnten.... f) auch die Schulen es drin34 §29 . c) der Bauplatz vorhanden war.. 7. . interessiert waren. obwohl/obgleich/obschon a) sie ein Taxi genommen hatte.. obwohl /obgleich/obschon a) es .. brauchte...... 8. g) kein Verkehrslärm zu hören war. e) ich sehr müde war. wenn man .. so erschüttert.. d) der Bauauftrag . Übung 2: 1... so laut... 7. e) Die Bürger... c) sie sich übers... 6. b) Sie hatte sich zwar. aber das Hallenbad wurde nicht gebaut. dass die Hunde nur . klatschten.. .. b) ich nicht aufgeregt war.. . dennoch wurde das Hallenbad nicht gebaut.. . . hatte..... h) ich eigentlich gar keine Sorgen hatte. so fett... anhielten. f) Auch .. .. d) Die Straße war zwar frei. dass man ... trotzdem konnte ich nicht schlafen. 4.. allerdings kam sie zu spät.. . gefordert. a) Ich hatte . obwohl/obgleich/obschon a) ich ihn eingeladen hatte.. wenn man . Übung 2: 1. b) Er hatte zwar . aber ich konnte doch nicht schlafen. gestellt hatte.. .. dennoch ist er nicht gekommen.. aber sie kam trotzdem zu spät. g) sie mir versprochen hatte .. §30 Übung 1: 1. h) Man hatte es zwar schon längst bauen wollen.. benötigten es dringend.. d) ich seine Hilfe benötigte. trotzdem ist er nicht gekommen. dennoch konnte ich nicht schlafen... aber ich konnte doch nicht schlafen. so laut und böse. . f) sie einen wichtigen Termin hatte.

.. ....... das Geld reichte . 5. wie ... essen viele Menschen .. Wir verstanden uns sehr gut.. 5. als ich gedacht hatte........ allerdings stritten wir uns . bleibt er stundenlang . nimmt sie sie mit... als ich gedacht hatte.. brachen die Gäste . nicht so gut.. konnten sie . wie .. b) Obwohl er viel verdient... verboten ist.. 3. .. a) Weil er viel verdient... reichhaltiger. .... nicht so lang. auch noch so gewarnt wurde. b) Weil sie Fieber hat. .... als der Busfahrer geplant hatte.. kochen. waren teurer.. a) Obwohl er nicht schwimmen kann.. a) Obwohl sie . / Obschon wir uns . ist das Betreten gefährlich. 10. waren... als ich gedacht hatte. Wenn der Junge seine Eltern auch noch so darum bat.. dauerte länger. bleibt sie im Bett .... 5.. nicht kennt. Übung 3: 1. nicht so spät nach Hause . nicht so groß.... / Beeilst du dich auch noch so. 4. 4.. . . nicht. .. 7. ist sie immer müde... nicht so lohnend. nicht so ruhig... Wenn du dich auch noch so beeilst.. / Obgleich er . nicht so teuer.. du wirst. geht sie in den Dienst. 3. 6. .. badeten sie . waren schneller verkauft.. du wirst den Zug nicht... . / Der Student wurde .. . wie der Kaufmann befürchtet hatte... unterhielten wir uns .. als wieder von vorn anzufangen. hatte. wurde er . 4.. erreichen. .. dennoch/trotzdem unterhielten wir uns . sind viele Leute vorsichtig . dennoch badeten sie . als ich angenommen hatte. verstanden wir uns. Ich habe mehr Bekannte getroffen.. wollen die meisten Autobesitzer .. 2.. wollen sie die restliche Strecke . a) Obwohl kein Mensch dick sein will..... / Obwohl die Jungen .. wie .. wiegt sie noch zuviel. 3.. . er reiste doch ... als ich angenommen hatte.. 6... / Obwohl die Gastgeber .. trotzdem konnten sie .. machen sie . war größer. wir besuchten uns aber doch .. a) Obwohl die Wanderer.... 7. 5. als ich gehofft hatte. die Gäste brachen dennoch . .. als er je zuvor geerntet hatte. . als ich erwartet hatte. als ich befürchtet hatte. sparten. . / Obwohl er unschuldig war.. nicht so schnell. . a) Obwohl Benzin immer teurer wir. dennoch wurde er ... zwar sehr freundlich.. 5. . Übung 5: 1... 4.... war größer. a) Obwohl Rauchen . b) Obwohl der kleine Kerl sehr friert... / Der Junge bat seine Eltern noch so darum.. / Obwohl wir beide . 8.. zuviel.. wie ..... steikten. 8. b) Weil Benzin immer teurer wird.. ... 6. Übung 2: 1. b) Weil Rauchen verboten ist.. a) Weil der kleine Kerl sehr friert..... . 8. müssen sie noch . 3. Die Familie wohnte zwar . nicht fest ist. §31 35 . nicht so gut eingerichtet. / Sparten die Eltern auch noch so .. wie im Allgemeinen angenommen wird. .. a) Obwohl die Kartoffeln noch nicht gar sind. wie . Obwohl die Arbeiter. ruhiger. 12.. läuft der Junge . er bekam das Fahrrad doch nicht.. er reiste doch . wie . b) Weil das Eis . Wenn der Student. Wir mussten . machen die meisten Leute .. / . 3. wie .. wie er sie noch nie zuvor geerntet hatte... / . b) Weil sie sehr wenig isst. b) Weil die Wanderer. / Obgleich die Familie . 4. als er sie in den Wintern zuvor gehabt hatte... wie .. 2. geht er jetzt... / .. unzufrieden.. / ... spielten besser. . als die Ärzte angenommen hatten. indessen brachte er es.. lässt sie sie stehen... interessanter. als ich erwartet hatte. 4. Übung 4: 1. nicht so reichhaltig. 7...... rauchen einige Leute .. . / Die Arbeiter..... b) Weil kein Mensch dick sein will. Pause. er bekam . nicht so groß.... kann er sich die Villa kaufen. ... Wenn der Reisende das Haschisch auch noch so gut versteckt hatte.. . 2. essen wir sie jetzt. / .. / . 6. . b) Weil er nicht schwimmen kann. a) Obwohl sie sehr wenig isst. . a) Weil die Familie . . 11. die Spürhunde fanden . . mussten. Ich bin später nach Hause .. . das Geld . / Hatte der Reisende das Haschisch auch noch so gut versteckt.. besuchten wir uns ... 8.. 2. / .. 9. ist er . .. 3.. brachte er es . wie ....Übung 3: 1. als ich vermutet hatte / .. / .. als ich gehofft hatte... .. a) Obwohl das Eis ... . hat er immer Angst... b) Obwohl die Familie . / . müde sind... nicht so viele Bekannte getroffen. Fieber hat. ... noch so gewarnt. als ich gedacht hatte. / . 2.. fahren immer mehr Personen ...... . wie .. stritten.. wie .. Er war unschuldig.. . Wenn die Eltern auch noch so .7.. . b) Weil die Kartoffeln noch nicht gar sind. 5. die Spürhunde .. besser eingerichtet.. nicht fest ist. lohnender. 2.. .... §31 Übung 1: 1. geht er gern segeln. wie . / ... .

. desto mehr Zuschauer kamen. desto besser schmeckt es.. wie . wie . die . lässt und die Zimmertemperatur . als ich vermutet hatte. 3. desto fröhlicher wurden die Gäste. indem er einen gebogenen Daht verwendete.. Je knapper das Geld ist. desto lauter musste Gisela lachen. mehr Kollegen getroffen. . 3. ..... Wie Sie wissen.. / .. Je gründlicher du arbeitest.. .. desto leichter findet sie eine gute Stellung. 4. 11. Übung 10: 1. 6. Je klüger und fleißiger ihre Schüler waren. Kopernikus hat erkannt.... 2. 3. 10. Je schneller du fährst. vorschreibt. Übung 9: 1. senkt. 6. . Je weiter der Vertreter beruflich fahren muss. 4. . indem sie falsche oder ungenaue Forschungsergebnisse veröffentlichen. baut. Je mehr Fremdsprachen die Sekretärin spricht. schützen... desto schlechter verstehe ich dich... 5.. / . . Wie ich schon erwähnte.. indem er die Sterne beobachtete. . desto besser kann ich dich verstehen. 8. . 9.. Man kann ferner die Wohnung . . nicht so interessant. desto zurückhaltender werde ich. desto unpersönlicher ist es. schützen.. / . 7. .. indem man bereits gebrauchte Materialien im sogenannten Recycling wiederverwendet. Wie ich geplant habe. Je deutlicher du sprichst. 4... Übung 6: (zum Beispiel) 1. werden wir.. Je länger er sich in Italien aufhält. 6. ein desto besseres Verhältnis wirst du mit ihm haben.. Je schneller der Ausländer sprach.. indem alle Zollstellen rechtzeitig informiert wurden.. desto größer ist die Angst der Kleinen. desto besser spricht er Italienisch. desto lauter wurde er. desto zufriedenstellender ist der Komfort.. indem man einen Deich baut. Je weniger er isst.. Man kann Benzin sparen. desto weniger hört man dir zu. Je schneller du fahren willst.. Je näher wir dem Ziel kamen.. aber desto teurer wurden die Plätze. Die Regierung kann . 10.. 5. desto sparsamer muss ich sein.. Wie Sie wissen. 36 §31 Übung 7: 1.. lebhafter diskutiert.. werde ich von . .. ein desto stärkeres Hungergefühl quälte mich.. 9.. 5. waren.. eine desto höflichere Antwort erhältst du. 2. desto wütender wurde er. Übung 4: 1. 8.. als ich geglaubt hatte. Man kann die Heizkosten auch noch senken. / . Je trauriger die Musik ist. . desto weniger konnten wir verstehen. desto mehr Spaß machte ihr die Arbeit. Je wütender Hans wurde.. indem man die Temperaturen .... indem man Isoliermaterial. einen desto höheren Zinssatz musst du zahlen. 7....Autos fährt und öfter mal zu Fuß geht. wie .. Je dunkler es ist. Je schwächer das Herz ist.. die . Übung 5: Je später es wurde.... 7.. 5. 2. desto schlechter gelaunt ist er. 3. 8..... 6. einen desto teureren Wagen musst du kaufen. Je weniger Geld ich bekomme.. Je öfter du ihn triffst. . 3. 2.. Je besser das Essen gewürzt ist. desto größer ist die Unfallgefahr.... 5.. desto mehr kann er von der Steuer absetzen. 2. einrichtet und . 3. Je sorgfältiger du arbeitest. indem man .. desto melancholischer werde ich. verbietet. . desto höher steigen die Preise. nicht so viel gestritten. nicht so lebhaft diskutiert. Umwelt. 5. indem man . anbringt. 7.. als ich befürchtet hatte... 9. desto mehr Aufträge bekommst du. desto größer wird dein Erfolg sein... werde ich . mehr gestritten.. hat er. desto sympathischer erschien sie mir. indem sie auf Bier und fette Speisen verzichten.als ich geglaubt hatte. . 2.. indem sie modische. Übung 8: 1. Wie ich Ihnen schon sagte. nicht so viele Kollegen getroffen. Je höflicher du schreibst. Je berühmter die Künstler.. desto weniger wird geschmuggelt. 9. 6... werde ich . 8. indem sie ihn nach dem Attentat sofort operierten. Wir können Rohstoffe sparen. wie . werde ich . Je mehr er trank. Man kann die Stadtbewohner . können verhindert werden. Je teurer das Hotel ist. indem er auf den Alarmknopf drückte. 4. 8. . 10... 4. 4... Wie ich hoffe. Indem der Spion Informationen an das feindliche Ausland weitergegeben hat. 4. 6. 7.. 6. 10. aber unbrauchbare Dinge kaufen. desto vertrauter wurden wir miteinander... desto schwieriger ist eine Operation.. 2... indem sie . desto bitterer ist er. . indem man die Werbung . . 3... 5. wird mir die Ruhe .

. 4. keinen Einkommensverlust zu haben. damit seine Kameraden ihn hören. 7. b) damit ihr Einkommen .. . b) um von seinem Freund gesehen zu werden. 3.. §33 Übung 1: 1. / Können Sie mir sagen. . ohne dass ihr Mann ihr das Armband schenken konnte. Er düngt . gegeben hat? 10.. 6.. um nicht zu verhungern... . damit die Schornsteinfeger daran hochklettern können.... Ohne das Geld zu zählen packten sie . um die Steine herauszulösen. 5. Ohne etwas von dem Geschenk ihres Mannes zu wissen kam Frau Huber am Tag der Zustellung des Päckchens aus der Stadt zurück ... ob .. . der Briefträger . geschlossen ist? 12.§32 Übung 1: 1. . zuschicken.... 2.. 9.. 2. b) darum gebeten worden zu sein. erholt. ob .. Er nimmt..... .. um uns ein bisschen zu erholen... Er annonciert in der Zeitung um die Fremdenzimmer. b) um vom . Er richtet. .... a) damit die Bahnfahrt nicht so langweilig würde... a) um bei sinkender . Übung 3: 1. 6. der Metzger.. a) an das Wohl der Firma zu denken. damit sich die Gäste erfrischen und sich wohl fühlen können. 2.. 6..... ... 6. 12.. 3. 4.. Frau Klein . Anstatt anzurufen schimpfte er. 7. .. . .. behielt. eingerichtet hat? 11. es in der Schule . damit die Versicherung dann auch bezahlt... 9.. 8.. . .. ob ... .. . 10. 5.. a) sich mit der Gewerkschaftsleitung abzusprechen.. Er hält Kühe um Milch gewinnen zu können... um ihn zu suchen... b) den Aufzug zu benutzen.. um sich seine neue Heimat. Übung 2: 1. 4. 4.. 10. 4.. b) den Betriebsrat davon zu informieren.. 2. damit die Möbel später auch hineinpassen... 5. damit ihnen die Leute nicht das Haus einrennen... um dort eine Stelle . Ohne noch einmal zurückzukommen rasten die .. 3... . . ohne dass das Versandhaus eine Erklärung . um eine Adresse zu erfragen.... um die neue Wohnung in aller Ruhe einrichten zu können. ein um die Gäste dort unterbringen zu können... verkauft? 2.... dieser Schuster. damit mir niemand zuvorkommt. ohne dass das Armband kam... wenn .. um ihn dort vom Ruß zu befreien. Anstatt die beiden Taschen mitzunehmen ließen sie . damit er sich . ohne den Absender daraufzuschreiben. 7. . 6. 5. um Umzugskosten zu sparen.... 11... der Kindergarten . Übung 2: 1. bedient? 7... um den Einstieg im Schornstein zu erreichen... b) dass wichtige Investitionen gemacht worden wären. 5.. Er braucht eine Leiter um die Äpfel und Birnen ernten zu können. um schnell reich zu werden. 3. 7. man sich ... um nach Amerika zu entkommen. gibt? §34 37 . b) um sich damit die Langeweile zu vertreiben...... Übung 3: 1.... Herr Hase auch . den sie noch zu bekommen hatten. / Ist Ihnen vielleicht bekannt.... . Er baut. 1. abgab.. zu leisten.. um nicht in die Tiefe zu stürzen. b) dass ein Verlag ihm die Abnahme garantiert hatte. 4.. 3. der Ober ... um vor Gericht gestellt zu werden. .. .. 9.. . damit die Pflanzen besser wachsen können. a) dass der Beamte einen Blick hineinwarf. um eine schöne Wohnung zu finden.. 8. b) dass die Gewerkschaftsleitung davon informiert worden war. geöffnet ist? 9. . die Hauptpost .. a) damit sein Freund ihn sehen konnte.... 5. um hindurchzukriechen. 2.. ist? 4.... zu finanzieren. 8. anzunehmen. den Arbeitslohn. . 3. vermieten zu können.... Anstatt mit dem Scheck zu zahlen kauften sie .. 9 ohne Widerstand §34 Übung 1: Wissen Sie vielleicht. a) dass seine Kinder ihm dabei halfen. bringt? 8. um es seiner Frau zu schenken. 8. 7. 6.... 11. Er kauft... .. a) damit die Maschinen nicht heimlich verkauft werden konnten. die Bank ... damit sich die Gäste daran freuen können.. 8... .. a) dass der Betriebsrat informiert wurde. auf um eine Hühnerfarm einrichten zu können.. 10... anzuschauen... ohne irgendeine Gemütsbewegung zu zeigen.. Um in der Großstadt unterzutauchen verließen sie ..... 8.. . 7. um schnell unerkannt zu verschwinden.. damit sie . 2.. a) sich eine Pause zu gönnen. macht? 3. . ... holt? 6. der Busfahrer .. . arbeitet? 5... ...

Übung 2: Sag mir bitte, 2. von wem du den Ring hast. 3. hinter welchem Baum sich der Junge versteckt hat. 4. was für ein Fahrrad sich dein Freund gekauft hat. 5. wo der Radiergummi liegt. 6. zum wievielten Mal du dieses Jahr nach Österreich in Urlaub fährst. 7. wessen Motorrad das ist. 8. in welchem Teil des Friedhofs deine Großeltern begraben liegen. 9. von welcher Seite die Bergsteiger den Mont Blanc bestiegen haben. 10. am wievielten April Mutter ihren sechzigsten Geburtstag hat. 11. um wie viel Uhr der Schnellzug hier ankommt. 12. wie viele Geschwister ihr seid. 13. welches Bein dir weh tut. 14. von wem du den Teppich hast. 15. wie oft du in der Woche nach Marburg in die Klinik fährst. Übung 3: Ich weiß leider auch nicht / Ich kann auch nicht sagen / Mir ist leider auch nicht bekannt, 1. wo Sie hier ... bekommen können. 2. warum die Flugzeuge ... nicht starten können. 3. wann das Flugzeug ... ankommen soll. 4. um wie viel Uhr Sie wieder hier sein müssen. 5. wo Sie Ihr Gepäck abgeben können. 6. wie viel türkische Pfund Sie ... mitnehmen dürfen. Übung 4: 1. Das Rätsel, ob der Fahrer unaufmerksam gewesen (ist) und deshalb ... gefahren ist, ist... 2. Die Frage, ob er zu schnell gefahren ist, wollte ... 3. Von der Feststellung, ob der Verletzte etwas gebrochen hat, hängt... ab. 4. Die Frage, ob der Fahrer Alkohol im Blut gehabt hat, wird ... beantworten. 5. Die Entscheidung, ob der Autofahrer seinen Führerschein verliert, muss... treffen. 6. Die Ungewissheit, ob der Fahrer eine Gefängnisstrafe bekommt, macht ihn ... 7. Von der Feststellung des Richters, ob sich der Angeklagte verfolgt gefühlt hat, hängt... ab. 8. Die Entscheidung, ob der Mann seine Stelle ... behalten wird, hängt von ... ab. Übung 5: 1. Wir werden sehen, wer sonst noch mitfährt. 2. Ich weiß selbst nicht, wann wir zurückkommen. 3. Kannst du mir sagen, ob wir einen Pass mitnehmen müssen? 4. Ich möchte gern wissen, was die Fahrt kostet. 5. Sag mir bitte, ob ich vorne beim Fahrer sitzen kann. 6. Hans möchte gern wissen, ob die Frauen auch mitfahren. 7. Es muss uns doch gesagt werden, ob wir... in ein Restaurant ge38

hen oder ob wir das Essen mitnehmen müssen. 8. Ich weiß nicht, ob ich mein Fernglas mitnehmen soll. 9. Hans will wissen, warum er seine Kamera nicht mitnehmen soll. 10. Kannst du mal nachfragen, ob der Bus eine Klimaanlage hat?

Übung 1: 1. den 2. die 3. die 4. das 5. den 6. die 7. die 8. der 9. das 10. die 11. das 12. die 13. den 14. die Übung 2: 1. Ein Flussschiff ist ein Schiff, das auf Flüssen verkehrt. 2. Ein Holzhaus ist ein Haus, das aus Holz gebaut ist. 3. Eine Wochenzeitung ist eine Zeitung, die jede Woche einmal erscheint. 4. Eine Monatszeitschrift ist eine Zeitschrift, die jeden Monat einmal erscheint. 5. Ein Elektromotor ist ein Motor, der von elektrischem Strom getrieben wird. 6. Ein Motorboot ist ein Boot, das von einem Motor angetrieben wird. 7. Eine Mehlspeise ist eine Speise, die aus Mehl zubereitet wird. 8. Ein Kartoffelsalat ist ein Salat, der aus Kartoffeln zubereitet wird. 9. (Eine) Orgelmusik ist (eine) Musik, die mit der Orgel ausgeführt wird. 10. (Eine) Blasmusik ist (eine) Musik, die mit Blasinstrumenten ausgeführt wird. 11. Ein Holzwurm ist ein Wurm, der im Holz lebt. 12. Ein Süßwasserfisch ist ein Fisch, der im Süßwasser lebt. Übung 3: 1. Was machst du mit den 1000 Mark, die du im Lotto gewonnen hast? 2. Was machst du mit dem Hund, der von morgens bis abends bellt? 3. Was machst du mit dem Bügeleisen, das deine Freundin kaputtgemacht hat? 4. Was machst du mit der Kiste Wein, die dir deine Eltern zum Examen geschickt haben? 5. Was machst du mit der Palme, die dir deine Freunde gekauft haben? 6. Was machst du mit dem Papagei, der immer „Faulpelz" ruft? 7. Was machst du mit dem Klavier, das dir deine Verwandten geschenkt haben? 8. Was machst du mit der Katze, die dir das Fleisch aus der Küche stiehlt? Übung 4: 1. Was hat er denn mit der Farbe gemacht, die er sich gekauft hat? 2. Was hat sie denn mit den Topfpflanzen gemacht, die sie

sich besorgt hat? 3. Was hat der Schriftsteller denn mit dem Roman gemacht, den er geschrieben hat? 4. Was haben die Kinder denn mit der Kreide gemacht, die sie aus der Schule mitgenommen haben? 5. Was hat die Katze denn mit der Maus gemacht, die sie gefangen hat? 6. Was hat der junge Mann denn mit dem Auto gemacht, das er kaputtgefahren hat? 7. Was hat die Nachbarin denn mit den Kleiderstoffen gemacht, die sie sich gekauft hat? 8. Was hat Fritz denn mit der Brieftasche gemacht, die er gefunden hat? Übung 6: 1. a) die b) die c) die 2. a) denen b) die c) die 3. a) die b) der c) die 4. a) der b) dem c) den 5. a) denen b) die c) die Übung 7: 1. a) dessen b) deren c) deren 2. a) dessen b) deren c) dessen 3. a) dessen b) deren c) deren 4. a) dessen b) deren c) dessen 5. a) dessen b) deren (dessen) c) dessen 6. a) dessen b) deren c) deren 7. a) deren b) deren c) dessen 8. a) dessen b) deren c) dessen Übung 8: 1. Der Geiger, dessen Instrument gestohlen worden war, musste ... 2. Der Dichter, dessen Romane immer große Erfolge waren, lebt... 3. Man hat das Rathaus, dessen Räume dunkel und schlecht zu heizen sind, ... 4. Die Bürger, deren Proteste ... geführt hatten, jubelten. 5. Der Chirurg, dessen Herzoperationen ... verlaufen waren, wurde ... 6. Der Pilot, dessen Flugzeug zu brennen begonnen hatte, hatte ... 7. Der Autofahrer, dessen Straßenkarten ... waren, hatte ... 8. ... mit dem Bus, dessen Fahrer betrunken war, nicht weiterfahren. 9. Wir konnten das Auto, dessen Motor defekt war, ... 10. ... die arme Frau, deren Sohn ... verunglückt war, zu beruhigen. 11. ... kam ich zur Post, deren Schalter... geschlossen waren. 12. ... von den Zeugen, deren Aussagen widersprüchlich waren, nicht täuschen. 13. Die Angeklagte, deren Schuld erwiesen war, wurde ... 14. ... vor den Türen der Bank, deren Öffnungszeiten sich geändert hatten. 15. Für den Deutschen, dessen Fremdsprachenkenntnisse sehr gering waren, war... Übung 9: 1. Das Ruhrgebiet ist die Gegend, in der (wo) es die meisten Industrieanlagen gibt. 2. Der Rhein ist der Fluss, an dem der Lorelei-

Felsen steht. 3. Der Teutoburger Wald ..., in dem (wo) das Hermanns-Denkmal steht. 4. Die Alpen sind das Gebirge, in dem (wo) es die höchsten Berge gibt. 5. Die Wasserkuppe ist der Berg, auf dem der Segelflug zum ersten Mal erprobt wurde. 6. Bonn ist die Stadt, in der (wo) Beethoven geboren ist, und Wien ist die Stadt, in der (wo) er gestorben ist. 7. Die Schweiz ist der Staat, in dem (wo) es... gibt. 8. Der Bodensee ist der See, an dem ... haben. 9. Die Ostfriesen sind die Leute, über die ... erzählt werden. 10. Dresden ist die Stadt, in der (wo) ... standen. 11. Es sind die Mündungen der Elbe und der Weser, vor denen die Insel Helgoland liegt. 12. Worms und Speyer sind die zwei Städte, in denen (wo) ... begraben liegen. 13. Innsbruck ist die Stadt, in deren Nähe die ... ausgetragen wurden. 14. Der St. Gotthard ist der Berg, durch den die Straße ... führt. 15. Der Großglockner ist der Berg, nach dem die ... benannt ist. Übung 10: 1. Ein Holzfass ist ein Behälter, in dem man z.B. Wein lagern kann. 2. Ein Fahrrad ist ein Verkehrsmittel, mit dem man sich mit eigener Kraft fortbewegen kann. 3. Eine Dachrinne ist ein Rohr, durch das man das Regenwasser vom Dach leitet. 4. Ein Staubsauger ist eine Maschine, mit der man Teppiche säubert. 5. Ein Videorecorder ist ein Gerät, mit dem man Fernsehsendungen aufnehmen und wiedergeben kann. 6. Eine Lupe ist ein Glas, mit dem man kleine Dinge groß sehen kann. 7. Ein Tresor ist ein Schrank aus Stahl, in dem man das Geld vor Dieben oder Feuer schützen kann. 8. Ein Herd ist eine Kücheneinrichtung, auf dem man warme Speisen zubereiten kann. Übung 11: 1. Wem die Lösung nicht gefällt, der soll es bitte sagen. 2. Wem noch Geld zusteht, der soll schnell einen Antrag stellen. 3. Wessen Antrag noch nicht abgegeben ist, der soll ihn jetzt gleich im Sekretariat abgeben. 4. Wen das nicht interessiert, der soll ruhig schon weggehen. 5. Wer an der Bildung einer Fußballmannschaft interessiert ist, (der) soll bitte um 17 Uhr hierher kommen. 6. Wer noch Fragen hat, (der) soll sie jetzt vorbringen. 7. Wer die Aufgabe nicht versteht, (der) soll bitte zu mir kommen. 8. Wem noch etwas Wichtiges eingefallen ist, der soll es auf einen Zettel

schreiben und ihn mir geben. 9. Wessen Arbeit noch nicht fertig ist, der soll sie nächste Woche abgeben. 10. Wer noch Hilfe braucht, (der) soll sich bitte an den Assistenten wenden. Übung 12: 1. was; was 2. worunter; worüber 3. wozu; wovor; was 4. woraus; wodurch 5. wogegen; wobei 6. wofür; wovon 7. womit 8. was; was 9. was 10. wo Übung 13: 1. ..., wo sich riesige Ölfelder bilden. 2. ..., worauf Umweltschützer immer wieder warnend aufmerksam machen. 3. ..., worüber sich Fachleute große Sorgen machen. 4. ..., worüber die Fachleute aller Länder beraten müssen. 5. ..., was indirekt eine Gefahr ... bedeutet. 6. ..., wodurch möglicherweise ... abnehmen wird. 7. ... wogegen die ... protestieren, was aber leider nicht... hat. 8. ..., wobei sie ... setzen. Übung 14: 1. Was mit Hoffnung macht, ist, dass er aufsteht und schon wieder normal läuft. 2. Was nach dem Schlaganfall leider zurückgeblieben ist, ist ein leichtes Zittern seiner linken Hand. 3. Was ihm sein Arzt geraten hat, ist, dass er das Rauchen aufgeben soll. 4. Was mich beunruhigt, sind seine kleinen Gedächtnislücken. 5. Was er während seiner Krankheit vergessen haben muss, ist, dass er einige Jahre in Berlin gelebt hat. 6. Was mir auffiel, ist, dass er auf alten Fotos seine ehemaligen Nachbarn nicht wiedererkennen konnte. 7. Was mich tröstet, ist, dass er diesen Gedächtnisverlust gar nicht bemerkt. 8. Was er trotz seiner 89 Jahre behalten hat, ist seine positive Lebenseinstellung. Übung 15 a: Ist das der Herr, 1. mit dem du gestern gesprochen hast? 2. den du eben gegrüßt hast? 3. dessen Tochter eine Freundin von dir ist? 4. der Journalist bei... ist? 5. dessen Bücher ich ... habe liegen sehen? 6. von dem du mir neulich schon mal erzählt hast? Übung 15 b: Hier ist die Uhr, 1. die ich so lange gesucht habe. 2. die du mir geschenkt hast. 3. mit der ich versehentlich ins Wasser gegangen bin. 4. deren Glas ich verloren habe. 5. von der du so sehr geschwärmt hast. 6. mit der ich beim Uhrmacher gewesen bin. 40 §35

Übung 15 c: Das Buch, ..., gehört mir! 1. das einen blauen Einband hat 2. in dem du liest 3. von dem du gesprochen hast 4. das du in die Mappe gesteckt hast 5. das ich dir vor einem Jahr geliehen habe 6. aus dem du die betreffenden Seiten fotokopieren kannst Übung 15 d: Das Stipendium, 1. das man ... beantragen muss 2. für das man ... mitbringen muss 3. um das ich mich beworben habe 4. um dessen Erwerb sich viele Studenten bemühen 5. das von ... vergeben wird 6. von dem du gehört hast Übung 15 e: Der Test, 1. bei dem auch ... richtig sein können 2. den einige ... zusammengestellt haben 3. der ein ... prüft 4. den ich gestern habe machen müssen 5. von dessen Schwierigkeitsgrad ich überrascht war 6. von dessen Ergebnis... abhängt Übung 16: Die verschiedenen Möglichkeiten der Satzverknüpfung sind mit a), b) usw. angegeben. Die stilistisch weniger guten Lösungen sind in Klammem gestellt. Es sind auch noch andere Möglichkeiten denkbar. 1. a) Ein alter Mann, dessen Haus in der Nähe einer Eisenbahnstrecke lag, konnte nicht einschlafen, weil das Geräusch des vorbeifahrenden Zuges anders als gewöhnlich klang, b) ... nicht einschlafen, denn das Geräusch des vorbeifahrenden Zuges klang ... c) (Das Geräusch des vorbeifahrenden Zuges klang anders als gewöhnlich, deshalb/darum/deswegen konnte ein alter Mann, dessen Haus... lag, nicht einschlafen.) 2. a) Er wollte nachsehen, was dieses seltsame Geräusch hervorgerufen hatte, darum/deswegen/deshalb stand er auf und zog seinen Wintermantel über seinen Schlafanzug, b) Er stand auf und zog seinen Wintermantel über seinen Schlaganzug, weil er nachsehen wollte, was dieses seltsame Geräusch hervorgerufen hatte, c) ... Schlafanzug, denn er wollte nachsehen, was... hervorgerufen hatte. 3. Er nahm einen Stock, denn sein rechtes Bein war im Krieg verletzt worden und es war Winter b) (Er nahm einen Stock, weil sein rechtes Bein ... verletzt worden war und es Winter war.) c) Sein rechtes Bein war im Krieg verletzt worden und es war Winter, deshalb/deswegen/darum nahm er einen Stock. 4. a) Der Schnee lag

hoch und sein Bein begann schon nach wenigen Schritten zu schmerzen, trotzdem/dennoch kehrte er nicht um, sondern kletterte ... auf den Eisenbahndamm, b) ... zu schmerzen, er kehrte trotzdem/dennoch nicht um, sondern kletterte ... c) ... zu schmerzen, aber er kehrte doch nicht um, sondern ... d) ... zu schmerzen, er kehrte aber doch nicht um, sondern ... e) Obwohl/Obgleich der Schnee hoch lag und sein Bein schon nach wenigen Schritten zu schmerzen begann, kehrte er nicht um, sondern kletterte ... 5. a) Seine kleine Taschenlampe, die er vorsichtshalber mitgenommen hatte, war gut zu gebrauchen, denn das Licht der Laternen reichte nicht weit, b) ... zu gebrauchen, weil das Licht... nicht weit reichte, c) Das Licht der Laternen reichte nicht weit, darum war seine kleine Taschenlampe, die er... mitgenommen hatte, gut zu gebrauchen, d) (Seine Taschenlampe war gut zu gebrauchen, denn das Licht... reichte nicht weit, darum hatte er sie vorsichtshalber mitgenommen.) e) (... war gut zu gebrauchen, weil das Licht... nicht weit reichte, darum hatte er...) 6. Nach längerem Suchen fand er endlich die Stelle, wo / an der die Schiene gerissen war. 7. a) Es war spät in der Nacht und der Wind pfiff, trotzdem/dennoch gab er nicht auf und lief den langen Weg bis zur nächsten Bahnstation, denn er wollte unbedingt die Menschen retten, die ahnungslos in dem nächsten Schnellzug saßen, der aus München kam. b) Es war (zwar) spät in der Nacht und der Wind pfiff, aber er gab (doch) nicht auf, weil er die Menschen retten wollte, die ... c) (... er gab nicht auf, weil er die Menschen, die im ... Schnellzug, der aus München kam, saßen, retten wollte.) d) Obwohl/Obgleich es spät in der Nacht war und der Wind pfiff, gab er nicht auf und lief ... e) Er wollte unbedingt die Menschen retten, die in dem nächsten Schnellzug, der aus München kam, saßen, darum gab er nicht auf und lief den langen Weg bis zur nächsten Bahnstation, obwohl es spät in der Nacht war und der Wind pfiff. 8. Der Bahnhofsvorsteher hielt den alten Mann, der ihm die Nachricht von einer zerrissenen Schiene brachte, zunächst (zwar) für verrückt, aber der Beamte kam (doch) endlich mit um den Schaden selbst anzusehen, b) ... zunächst für verrückt, trotzdem/dennoch kam er endlich mit um ... c) Obwohl/Obgleich der

Bahnhofsvorsteher den alten Mann, der ihm die Nachricht... brachte, zunächst für verrückt hielt, kam er endlich mit um ... d) (Der Bahnhofsvorsteher hielt den alten Mann zunächst für verrückt, weil der alte Mann ihm die Nachricht von einer zerrissenen Schiene brachte, trotzdem kam er endlich mit um ... 9. a) Obwohl/Obgleich sich der Schnellzug mit großer Geschwindigkeit der gefährlichen Stelle näherte, gelang es dem Beamten, der eine weithin sichtbare rote Lampe schwenkte, im letzten Augenblick dem Zugführer ein Zeichen zu geben, b) Der Schnellzug näherte sich ... der gefährlichen Stelle, aber es gelang dem Beamten, der eine ... Lampe schwenkte, im letzten Augenblick ... Übung 17: 1. a) Ein junger Mann, der einige Zeit in einer Druckerei gearbeitet hatte, wo er sich seine Kenntnisse angeeignet hatte, stand vor Gericht, weil er falsche Fünfzigmarkscheine hergestellt hatte, b) ... vor Gericht, denn er hatte ... hergestellt, c) (Ein junger Mann, der einige Zeit in einer Druckerei gearbeitet hatte, in der / wo er sich seine Kenntnisse angeeignet hatte, hatte falsche Fünfzigmarkscheine hergestellt, darum/deswegen/deshalb stand er vor Gericht.) 2. a) Obwohl er sehr vorsichtig gewesen war und nur nachts gearbeitet hatte, hatte man ihn erwischt, b) Er war sehr vorsichtig gewesen und hatte nur nachts gearbeitet, trotzdem hatte man ihn erwischt, c) Er war (zwar) sehr vorsichtig gewesen und hatte nur nachts gearbeitet, aber man hatte ihn (doch) erwischt. 3. a) Der Hausmeister war aufmerksam geworden und hatte ihn bei der Polizei angezeigt, denn er hatte ihn einige Male nachts in den Keller schleichen sehen, b) Der Hausmeister hatte ... ihn angezeigt, weil er ihn einige Male in den Keller hatte schleichen sehen, c) Der Hausmeister hatte ihn einige Male in den Keller schleichen sehen, deshalb war er aufmerksam geworden und hatte ihn bei der Polizei angezeigt. 4. a) Der Richter war dem Angeklagten, der arbeitslos war und sofort alles gestanden hatte, freundlich gesinnt, aber eine Gefängnisstrafe von zwei bis drei Jahren war ihm sicher, weil Geldfälschen hart bestraft werden muss, b) ... freundlich gesinnt, trotzdem war ihm eine Gefängnisstrafe ... sicher, denn Geldfälschen muss hart bestraft werden, c) Obwohl


der Richter dem Angeklagten, der... war und ... gestanden hatte, freundlich gesinnt war, war ihm eine Gefängnisstrafe ... sicher, weil... d) (Geldfälschen muss hart bestraft werden, darum war ihm eine Gefängnisstrafe ... sicher, obwohl der Richter dem Angeklagten, der arbeitslos war und sofort alles gestanden hatte, freundlich gesinnt war.) 5. Zu Beginn der Verhandlung las der Richter die Anklageschrift vor, in der alle Beweisstücke aufgezählt waren: ... 6. a) Der Gerichtsdiener, der ein ordentlicher Mensch war, war gebeten worden diese Sachen, die man den Geschworenen einzeln zeigen musste, auf den Richtertisch zu legen, aber zum großen Erstaunen des Richters fehlte das Falschgeld, b) Der Gerichtsdiener, der... war, war gebeten worden, die Sachen auf den Richtertisch zu legen, weil man sie den Geschworenen einzeln zeigen musste, aber ... c) Obwohl der Gerichtsdiener, der gebeten worden war, diese Sachen, die man den Geschworenen einzeln zeigen musste, auf den Richtertisch zu legen, ein ordentlicher Mensch war, fehlte zum großen Erstaunen des Richters das Falschgeld. 7. a) Man konnte das fehlende Beweisstück nicht finden, deshalb wurde bei der Polizei angerufen, die den Fall bearbeitet und das Beweismaterial gesammelt hatte, b) Weil man das ... Beweisstück nicht finden konnte, wurde bei der Polizei angerufen, die ... bearbeitet und ... gesammelt hatte, c) Es wurde bei der Polizei, die ... bearbeitet und ... gesammelt hatte, angerufen, denn man konnte das ... Beweisstück nicht finden.

Übung 2 a: 1. ... von dieser Waschmaschine ...? Also diese Waschmaschine ..., die ist mir zu teuer. 2. ... von diesen Küchenmöbeln? Also diese Küchenmöbel..., die sind mir zu bunt. 3. ... von dieser Nähmaschine? Also diese Nähmaschine ..., die ist mit zu unpraktisch. 4. ... von diesem Elektroherd? Also diesen Elektroherd ..., der ist mir zu unmodern. 5. ... von diesem Dampfbügeleisen? Also dieses Dampfbügeleisen ..., das ist mir zu kompliziert. 6. ... von diesem Spülbecken? Also dieses Spülbecken ..., das ist mir zu empfindlich. Übung 2 b: 1. ... die Einrichtung dieser Küche? Die ...; dieselbe hat meine Schwester. 2. ... der Sessel an diesem Kamin? Der ...; denselben haben meine Eltern. 3. ... das Bücherregal in diesem Flur? Das ...; dasselbe hat meine Freundin. 4. ... die Stehlampe neben dieser Sitzecke? Die ...; dieselbe hat mein Freund. 5. ... der Stuhl vor diesem Schreibtisch? Der ...; denselben hat mein Nachbar. 6. ... das Rauchtischchen in dieser Ecke? Das ...; dasselbe hat mein Untermieter. Übung 2 c: 1. Welches Kofferradio ...? ... dieses Kofferradio, das ist angenehm leicht. 2. Welchen Kassettenrecorder...? ... diesen C., der ist sehr gut. 3. Welche Lautsprecher ...? ... diese L., die sind sehr preiswert. 4. Welchen Videorecorder ...? ... diesen V, der ist wirklich sehr zuverlässig. 5. Welchen Taschenrechner ...? ... diesen T., der ist unglaublich preiswert. 6. Welche Schreibmaschine ...? ... diese S., die ist zur Zeit im Sonderangebot. Übung 3: 1. solch einen; die gleichen 2. diesem; demselben 3. Das; dieses; jenes; dieser; jener 4. diesem; jenem; das 5. Das; deren; die 6. derjenigen (derer) 7. derjenigen 8. diesem; die 9. denjenigen; Diese 10. Derjenige; diese 11. demselben; dieselbe 12. Solch einen; ein solches; die 13. solch einem; einen solchen 14. Dieser; demselben 15. diese; die; einem solchen Übung 4: 1. Das 2. das 3. es 4. Es 5. Das 6. Es 7. Das 8. Das 9. Es 10. Das 11. es

Übung 1: 1. diejenige Schülerin; diejenigen Schüler/Schülerinnen 2. mit dieser Schweizerin; mit diesen Schweizern/Schweizerinnen 3. von jener Österreicherin; von jenen Österreichern/Österreicherinnen 4. wegen jener Zollbeamtin; wegen jener Zollbeamten/Zollbeamtinnen 5. durch diejenige Polin; durch diejenigen Polen/Polinnen 6. eine solche Studentin; solche Studenten/Studentinnen 7. trotz dieser Richterin; trotz dieser Richter/Richterinnen 8. solch eine Schauspielerin; solche Schauspieler/Schauspielerinnen 42 §35

Übung 1: 1. niemand(em) 2. jemand(en) 3. niemand(es) 4. niemand(en) 5. jemand(em) 6. niemand 7. niemand(en) Übung 2: 1. Ja, ich möchte eins. Nein, ... keins. 2. Ja, ich möchte einen. Nein, ... keinen. 3. Ja, ich habe eins. Nein, ... keins. 4. Ja, ich habe eins. Nein, ... keins. 5. Ja, ich backe wieder einen. Nein, ... keinen. 6. Ja, ich brauche einen. Nein, ... keinen. 7. Ja, ich habe einen. Nein, ... keinen. Übung 3: Alle - jeder -Jeder - alle - jeder Alle - all - jeden - jeder - alle - Allen - alles Übung 4: 1. a) einigen anderen b) vielen 2. a) vielen b) Einige; mehr 3. a) viele b) einigen; einigen anderen 4. a) einzelnen b) anderen 5. a) vieler b) einiger weniger

als in Österreich / fast neunmal so viel Ausländer wie in Österreich, b) In Deutschland gibt es sechs Millionen zweihunderttausend Ausländer mehr als in der Schweiz / fast fünfmal so viel Ausländer wie in der Schweiz. Übung 7: Berlin hat drei Millionen vierhundertfünfundsiebzigtausend Einwohner, Hamburg eine Million siebenhundert(und) zweitausend, München eine Million zweihundertfünfundfünfzigtausend, Köln neunhundertzweiundsechzigtausend, Frankfurt am Main sechshundertsechzigtausend, Essen sechshundertzweiundzwanzigtausend, Dortmund sechshundert(und)zweitausend, Stuttgart fünfhundertvierundneunzigtausend, Düsseldorf fünfhundertfünfundsiebzigtausend, Bremen fünfhundertzweiundfünfzigtausend, Duisburg fünfhundertsiebenunddreißigtausend, Hannover fünfhundertfünfundzwanzigtausend, Nürnberg vierhundertneunundneunzigtausend, Leipzig vierhunderteinundneunzigtausend, Dresden vierhundertneunundsiebzigtausend, Zürich dreihundertdreiundvierzigtausend, Basel (ein)hundertfünfundsiebzigtausend, Genf (ein)hundertdreiundsiebzigtausend, Bern (ein)hundertachtundzwanzigtausend, Wien eine Million fünfhundertneununddreißigtausend, Graz zweihundertachtunddreißigtausend, Linz zweihundert(und)dreitausend, Salzburg (ein)hundertundvierundvierzigtausend, Innsbruck (ein)hundertachtzehntausend Übung 8: Die größte Stadt Österreichs ist Wien, die zweitgrößte ist Graz und die drittgrößte ist Linz. Die größte Stadt der Schweiz ist Zürich, die zweitgrößte ist Basel und die drittgrößte ist Genf. Die größte Stadt der Bundesrepublik Deutschland ist Berlin, die zweitgrößte ist Hamburg und die drittgrößte ist München. Übung 9: 1. Dortmund und Düsseldorf stehen an der sieb(en)ten und neunten Stelle ... 2. Bern steht an der vierten Stelle der Städte in der Schweiz. 3. Salzburg und Innsbruck stehen an der vierten und fünften Stelle der Städte in Österreich. 4. Wien und Graz stehen an der ersten und zweiten Stelle der Städte in Österreich. 5. Leipzig und Dresden stehen an der vierzehnten und fünfzehnten Stelle der Städte in der Bundesrepublik.

Übung 2: 1. Die Schweiz ist rund ein Neuntel so groß wie Deutschland. 2. Österreich ist rund ein Viertel so groß wie Deutschland. 3. Österreich ist mehr als doppelt so groß wie die Schweiz. 4. Die Schweiz ist weniger als halb so groß wie Österreich. 5. Deutschland ist etwa viermal so groß wie Österreich. Übung 3: 1. Verglichen mit Österreich hat Deutschland mehr als die zehnfache Einwohnerzahl. 2. Verglichen mit Österreich hat die Schweiz fast die gleiche Einwohnerzahl. Übung 4: 1. Die Bevölkerungsdichte in der Schweiz ist etwa eins Komma acht mal so groß wie (die) in Österreich. 2. Die Bevölkerungsdichte in Deutschland ist über eins Komma drei mal so groß wie (die) in der Schweiz. Übung 5: 1. In Österreich ist etwa jeder Elfte ein Ausländer. 2. In der Schweiz ist etwa jeder Fünfzehnte ein Ausländer. Übung 6: a) In Deutschland gibt es fünf Millionen sechshunderttausend Ausländer mehr


Übung 10: Bern ist die viertgrößte Stadt der Schweiz. Stuttgart ist die achtgrößte Stadt der Bundesrepublik Deutschland. Leipzig ist die vierzehntgrößte Stadt Deutschlands. Salzburg ist die viertgrößte Stadt Österreichs. Innsbruck ist die fünftgrößte Stadt Österreichs. Dresden ist die fünfzehntgrößte Stadt Deutschlands. Essen ist die sechstgrößte Stadt Deutschlands. Graz ist die zweitgrößte Stadt Österreichs. Übung 11: 1. Zürich ist ungefähr doppelt so groß wie Basel. 2. Köln ist ungefähr doppelt so groß wie Nürnberg. 3. Frankfurt ist ungefähr doppelt so groß wie Zürich. 4. Berlin ist ungefähr sechsmal so groß wie Dortmund. 5. Köln ist ungefähr viermal so groß wie Graz. 6. Wien ist ungefähr dreizehnmal so groß wie Innsbruck. Übung 12: zweier; Erstere hat 660 000, Letztere 622 000 Einwohner, dreier; Erstere; Letztere Übung 13: Vierziger-Birne 2. Hunderter-Birne 3. ein 82er (= zweiundachtziger) Wein 4. ein rüstiger Achtziger 5. eine freundliche Siebzigerin 6. eine Sechser-Buskarte 7. ein Fünfer 8. ein Zwanziger 9. die Siebzigerjahre / siebziger Jahre 10. ein Vierer 11. ein Zweier Übung 14: 1. vielerlei; dreifacher; Dreierlei; tausenderlei; eineinhalbmal (oder: anderthalbmal); keinerlei 2. Dreifache; Zehnerlei 3. zweimal; dritten Mal (oder: drittenmal) 4. dreifachen; allerlei 5. vielfachen 6. zigmal 7. dreifache 8. zweifacher (oder: zweierlei) Übung 15: 1. den 2. den 3. am 4. den 5. vom 6. der 7. den 8. vom Übung 16: 1. Karl der Fünfte; Maximilians des Ersten 2. Ludwig der Vierzehnte; Ludwig dem Vierzehnten 3. Friedrich der Zweite; Friedrich Wilhelms des Ersten; Friedrichs des Ersten 4. Ludwig den Sechzehnten Übung 17: halb sechs, siebzehn Uhr dreißig; zwanzig nach zwölf, zwölf Uhr zwanzig; Viertel zehn / Viertel nach neun, neun Uhr fünfzehn; zehn vor zwölf, elf Uhr fünfzig; drei (Minuten) vor Mitternacht, dreiundzwanzig Uhr siebenundfünfzig; dreiviertel acht / Viertel vor acht,

neunzehn Uhr fünfundvierzig; zwanzig (Minuten) vor drei, vierzehn Uhr vierzig; drei (Minuten) nach Mitternacht, null Uhr drei; dreiviertel eins / viertel vor eins, null Uhr fünfundvierzig Übung 18: siebzehn Mark zwanzig; neun Mark fünfundsiebzig; dreihundertsechsundsiebzig Mark achtundachtzig; (ein)tausendzweiundzwanzig Mark und sieben Pfennig; fünfhundertsechsunddreißigtausenddreihundertsieben Mark; eine Million vierundfünfzigtausendneunhundertvierzig Mark Übung 19: Vier und/plus sieben ist/gleich elf; neun weniger/minus fünf ist/gleich vier; siebzehn weniger/minus acht ist/gleich neun; sechsundachtzig und/plus vierzehn ist/gleich (ein)hundert; neun mal / multipliziert mit siebzehn ist/gleich (ein)hundertdreiundfünfzig; vierundachtzig durch / geteilt durch / dividiert durch zwölf ist/gleich sieben; siebenundsechzig mal / multipliziert mit vierundvierzig ist/gleich zweitausendneunhundertachtundvierzig; neunundneunzig durch / geteilt durch / dividiert durch elf ist/gleich neun Übung 20: ... entzogen, weil er erstens zu schnell gefahren war, zweitens 0,4 (null Komma vier) Promille Alkohol im Blut hatte, drittens die Kreuzung ... überfahren hatte und viertens ... Fahrzeuge beschädigt hatte. (Er war erstens ..., er hatte zweitens ..., er hatte drittens ... und viertens hatte er ...)

Übung 1: 1. freundliche; alte; kleine 2. freundlichen; alten; kleinen 3. freundlichen; alten; kleinen 4. freundlichen; alte; kleine 5. alte; kleine; große; wegen dieses alten Esels / jener kleinen Hexe / manches großen Kamels; von diesem alten Esel / jener kleinen Hexe / manchem großen Kamel; für diesen alten Esel / jene kleine Hexe / manches große Kamel 6. dunkle; nasse; tiefe; oberhalb dieses dunklen Waldes / jener nassen Wiese / des tiefen Tals; gegenüber diesem dunklen Wald / jener nassen Wiese / dem tiefen Tal; durch diesen dunklen Wald / jene nasse Wiese / das tiefe Tal 7. teure;

goldene; wertvolle; statt des teuren Mantels / der goldenen Halskette / des wertvollen Schmuckstücks; mit dem teuren Mantel / der goldenen Halskette / dem wertvollen Schmuckstück; ohne den teuren Mantel / die goldene Halskette / das wertvolle Schmuckstück 8. freche; mutige; vergessliche; wegen desselben frechen Jungen / derselben mutigen Frau / desselben vergesslichen Mädchens; bei demselben frechen Jungen / derselben mutigen Frau / demselben vergesslichen Mädchen; für denselben frechen Jungen / dieselbe mutige Frau / dasselbe vergessliche Mädchen Übung 2: 1. linken; linken Politiker; linken Politikern; linken Politiker 2. rechten; rechten Parteien; rechten Parteien; rechten Parteien 3. schweren; schweren Lastwagen; schweren Lastwagen; schweren Lastwagen 4. engen; zu engen Schuhe; zu engen Schuhen; zu engen Schuhe 5. jungen; sämtlicher jungen Männer; sämtlichen jungen Männern; sämtliche jungen Männer 6. alten; beiden alten Freunden; beiden alten Freunden; beide alten Freunde Übung 3: (Ül) 1. die freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 2. wegen der freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 3. mit den freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 4. ohne die freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 5. diese alten Esel; jene kleinen Hexen; manche großen Kamele; wegen dieser großen Esel / jener kleinen Hexen / mancher großen Kamele; von diesen alten Eseln / jenen kleinen Hexen / manchen großen Kamelen; für diese alten Esel / jene kleinen Hexen / manche große Kamele 6. diese dunklen Wälder; jene nassen Wiesen; die tiefen Täler; oberhalb dieser dunklen Wälder / jener nassen Wiesen / der tiefen Täler; gegenüber diesen dunklen Wäldern / jenen nassen Wiesen / der tiefen Täler ; durch diese dunklen Wälder / jene nassen Wiesen / die tiefen Täler 7. die teuren Mäntel; die goldenen Halsketten; die wertvollen Schmuckstücke; statt der teuren Mäntel / goldenen Halsketten / wertvollen Schmuckstücke; mit den teuren Mänteln / goldenen Halsketten / wertvollen Schmuckstücken; ohne die teuren Mäntel / goldenen Halsketten / wertvollen Schmuckstücke 8. dieselben frechen Jungen / mutigen Frauen /

vergesslichen Mädchen; wegen denselben frechen Jungen / mutigen Frauen / vergesslichen Mädchen; bei denselben frechen Jungen / mutigen Frauen / vergesslichen Mädchen; für dieselben frechen Jungen / mutigen Frauen / vergesslichen Mädchen (Ü2) 1. der linke Politiker; trotz des linken Politikers; von dem linken Politiker; über den linken Politiker 2. die rechte Partei; wegen der rechten Partei; mit der rechten Partei; ohne die rechte Partei 3. der schwere Lastwagen; infolge des schweren Lastwagens; zwischen dem schweren Lastwagen; durch den schweren Lastwagen 4. der zu enge Schuh; trotz des zu engen Schuhs; mit dem zu engen Schuh; ohne den zu engen Schuh 5. der junge Mann; trotz des jungen Mannes; von dem jungen Mann; gegen den jungen Mann 6. der alte Freund; von dem alten Freund; für den alten Freund Übung 4: 1. ein treuer Hund; wegen eines treuen Hundes; außer einem treuen Hund; durch einen treuen Hund 2. ein tiefes Tal; wegen eines tiefen Tals; außer einem tiefen Tal; durch ein tiefes Tal 3. ein falscher Pass; wegen eines falschen Passes; außer einem falschen Pass; durch einen falschen Pass 4. eine gefährliche Kurve; wegen einer gefährlichen Kurve; außer einer gefährlichen Kurve; durch eine gefährliche Kurve 5. ein zerbrochenes Glas; wegen eines zerbrochenen Glases; außer einem zerbrochenen Glas; durch ein zerbrochenes Glas 6. eine gute Freundin; wegen einer guten Freundin; außer einer guten Freundin; durch eine gute Freundin 7. ein wichtiger Brief; wegen eines wichtigen Briefes; außer einem wichtigen Brief; durch einen wichtigen Brief Übung 5: 1. zerrissenes; Was soll ich mit einem zerrissenen Tischtuch? Ein zerrissenes Tischtuch kann ich ... 2. kaputtes; ... mit einem kaputten Auto? Ein kaputtes Auto ... 3. defekter; ... mit einem defekten Fernseher? Einen defekten Fernseher ... 4. wackliger; ... mit einem wackligen Stuhl? Einen wackligen Stuhl ... 5. abgetretener; ... mit einem abgetretenen Teppich? Einen abgetretenen Teppich ... 6. durchgebrannte; ... mit einer durchgebrannten Birne? Eine durchgebrannte Birne ... 7. gehende; ... mit einer ungenau gehenden Uhr? Eine ungenau gehende Uhr... 8. verbogenes; §39 45

stumpfe Messer.. (Ü6) 1. außer kleinen Kindern 5. 9. Lila Möbelstoffe . einen guten 20.. 10. ... / Unser wertvoller Teppich ist..... uralte Kinderwagen. Dreiflammige Gasherde ... 6. 2. 3. .. einer tüchtigen 7. Waschbare Schaffelle .. für gute Zwecke 20. Vollautomatische Waschmaschinen . mit interessanten Berichten 2... einer kleinen 18. einen älteren 9.. für schöne Erlebnisse 3. 12. mit einem uralten Kinderwagen? Einen uralten Kinderwagen . 8.. durch starke Schläge 46 §39 19. 9. 4. . alter. . intelligenter 22. Wo ist denn Ihr kranker Hund? Meinen kranken Hund habe ich . einen schweren 17. veraltetes.. Wo sind denn Ihre herrlichen Bilder? Meine herrlichen Bilder habe ich / sind . einen dreiflammigen Gasherd.. ohne freundliche Grüße 4.. einem interessanten 2... 5. ein rundes Tischtuch. mit zerrissenen Tischtüchern? Zerrissene Tischtücher .. 10.. mit zuverlässigen Freunden 10. einem alten 11.. 11.. höflicher 13.... . mit veralteten Lexika? Veralte Lexika .. mit einem alten Wecker? Einen alten Wecker.. alte Wecker.. mit stumpfen Messern? Stumpfe Messer... . intelligente Jungen 22... mit hilfsbereiten Schülern 16. ein einbändiges Wörterbuch. einer gefährlichen 6. einem hilfsbereiten 16. statt freundlicher Worte 12... einen starken 19. kluges Übung 7: (Ü5) 1. . 11. außer alten Regenschirmen 11... höfliche Menschen 13. . 3. 3.. 5. ein buntes Kopftuch.. . Wo ist denn euer wertvoller Teppich? Unseren wertvollen Teppich haben wir.. schönes 3. 8... eine wasserdichte Taschenlampe.. mit einem stumpfen Messer? Ein stumpfes Messer. . ... 6. 11. Runde Tischtücher.... eine unzerbrechliche Milchflasche. mit kaputten Autos? Kaputte Autos ...... ... Echte Perlenketten . defekte Fernseher. 6. .. ... Wo ist denn mein altes Fahrrad? Dein altes Fahrrad habe ich . mit einem veralteten Lexikon? Ein veraltetes Lexikon . Tragbare Fernseher gibt es.... einen lila Möbelstoff.. zerrissene Tischtücher. ein waschbares Schaffell. stumpfes. . ohne schwere Fehler 17.. .... Übung 10: Was hast du mit deinem eleganten Wagen / mit deinem schnellen Motorrad / mit deiner alten Wohnung / mit deinem vielen Geld / mit deinem früheren Vertrag / mit deiner schwarzen Katze / mit deinen alten Möbeln / mit deinen seltenen Briefmarken / mit deinem hübschen Garten / mit deiner zweiten Garage gemacht? Was hast du ohne deinen eleganten Wagen / ohne dein schnelles Motorrad / ohne deine alte Wohnung / ohne dein vieles Geld / ohne deinen früheren Vertrag / ohne deine .. kluge Mädchen Übung 8: 1. 9.. eines schweren 14.... . 8. veraltete Lexika.. Unzerbrechliche Milchflaschen ... .. Wo ist denn Ihre antike Tischlampe? Meine antike Tischlampe habe ich /ist.. mit defekten Fernsehern? Defekte Fernseher .. 7. eines starken 21... . mit kleinen Pausen 18. Wo ist denn (eigentlich) dein zweites Auto? Mein zweites Auto habe ich / ist ...... mit ungenau gehenden Uhren? Ungenau gehende Uhren .. Übung 6: 1. einen stärkeren 8.. 7. Einbändige Wörterbücher. uralter... abgetretene Teppiche.. mit abgetretenen Teppichen? Abgetretene Teppiche . durchgebrannte Birnen. während gefährlicher Fahrten 6.... 10. mit verbogenen Fahrrädern? Verbogene Fahrräder.. wegen schwerer Unfälle 14... einer leichten 15.. gegen stärkere Gegner 8. Wo ist denn eure gestrige Zeitung? Unsere gestrige Zeitung haben wir / i s t .. ein rosa Handtuch. verbogene Fahrräder. einen freundlichen 4... Wo ist denn (eigentlich) dein gestreiftes Kleid? Mein gestreiftes Kleid habe ich /ist . 9. kaputte Autos... ... Übung 9: 1.. .. Wo ist denn (eigentlich) eure chinesische Vase? Unsere chinesische Vase haben wir /ist. eines freundlichen 12.. ungenau gehende Uhren.. mit tüchtigen Angestellten 7... Ich möchte einen tragbaren Fernseher. 5. . .. / Mein kranker Hund ist ... . 2.. eine echte Perlenkette. durch ältere Arbeiter 9. . 7..... / Dein altes Fahrrad ist. mit einem verbogenen Fahrrad? Ein verbogenes Fahrrad .. mit wackligen Stühlen? Wacklige Stühle . einem kleinen 5. . Wasserdichte Taschenlampen ... . infolge leichter Verletzungen 15. wacklige Stühle..... 12. mit alten Weckern? Alte Wecker . mit uralten Kinderwagen? Uralte Kinderwagen .... 12.. 4. einem zuverlässigen 10. infolge starker Stürme 21. Rosa Handtücher. ... 4.. 2.. mit durchgebrannten Birnen? Durchgebrannte Birnen .. Bunte Kopftücher.. . eine vollautomatische Waschmaschine..

.. Ingeborgs weißen Handschuhen? .. wegen seiner ungenauen Aussage/Aussagen 8. erfrischende Limonade 8. betrügerischen 10. seiner eigenen (die eigenen Fehler erkennen) 3. eine Scheibe frisches Brot! I I . ein Glas erfrischende Limonade! 8. 4. blauen i) leichten. 11.. 12. trotz unserer wiederholten Anfrage/Anfragen 3. Gib mir Alberts alten Hut! Ich bring' ihn ihm. Wessen weiße Handschuhe sind das? Das sind Ingeborgs weiße Handschuhe. große a) bestimmtes 14. hohlen (viel zu wenig) 5. wegen seines interessanten Berichts / seiner interessanten Berichte 4. . kühler Saft... rohes o) großer 11. 9. 7. Übung 17: 1. 9... Übung 16 a: 1. 10. Übung 14: Nehmen Sie doch bitte noch I. 2. 9. gegebene 6. Ruths gelber Mütze? . gleichen 13. 3. eine Tasse warme Milch! 7. Wessen hölzernes Armband ist das? Das ist Giselas hölzernes Armband. wegen ihres kranken Kindes / ihrer kranken Kinder 6. sauren k) unangenehmen 3. frisches Brot. .. 15. 8. ein Glas echten Obstsaft! 6... geräucherter Speck. 8. 6.. 7.. ein Glas kühlen Saft! 2.. kalter Braten.. sie ihm . dunkle d) unrechtmäßigen. warme Milch....schwarze Katze / ohne deine alten Möbel / ohne deine seltenen Briefmarken / ohne deinen hübschen Garten / ohne deine zweite Garage gemacht? (alle anderen Possessivpronomen haben die gleichen Endungen) Übung 11: 1. verdientes (mit harter Arbeit verdient) 6. rosigem (etwas zu positiv sehen) 7. 6. Utas warmem Mantel? . ein Stückchen gesalzene Butter! 13.. Gib mir Ruths gelbe Mütze! Ich bring' sie ihr. Gib mir Ingeborgs weiße Handschuhe! Ich bring' sie ihr. gleichen (das gleiche Ziel ver§39 47 . ... . echter Obstsaft. Michaels kleinem Kalender? . grünen 1) rechten Übung 18: 1.. 10.. 5. Giselas hölzernem Armband? . ihn ihm .. .. wegen ihrer frechen Bemerkung/Bemerkungen 2. rotes (Ich werde wütend. Übung 13: (zum Beispiel) Ich bewirte meine Gäste mit kühlem Bier.. Wessen gelbe Mütze ist das? Das ist Ruths gelbe Mütze. ein Stück leckeren Kuchen! 12. salomonisches g) kluge 2. eine Scheibe geräucherten Speck! 14.) 2. ihn ihr .. sie ihr ... 4. 9. ein Glas roten Wein! 3. Wessen blaue Jacke ist das? Das ist Hans' blaue Jacke. Was machst du mit Ilses hübscher Tasche? Ich will sie ihr bringen.. ihn ihr . Gib mir Giselas hölzernes Armband! Ich bring' es ihr. grauen h) unnötigen 15. trotz seines unfreundlichen Briefes / seiner unfreundlichen Briefe 5. . 2.. 14. kalter Sekt. Was machst du mit Alberts altem Hut? Ich will ihn ihm bringen. 5. eine Scheibe kalten Braten! 15.. 3. sie ihr . Gib mir Inges braunen Kamm! Ich bring' ihn ihr. Hans' blauer Jacke? . Wessen brauner Kamm ist das? Das ist Inges brauner Kamm. ungesetzliche 9. 10. 13. 4.. Wessen alter Hut ist das? Das ist Alberts alter Hut... leckerer Kuchen. einen Teller heiße Suppe! Übung 15: 1. gleicher m) Gleiches mit Gleichem. 2. eine Tasse starken Kaffee! 10. 3. schwarzer Tee. Gib mir Michaels kleinen Kalender! Ich bring' ihn ihm. 8. ein Glas kalten Sekt! 4. goldene e) große. heiterem j) unerwartetes 7. es ihr . Richards wollenem Schal? . rechten n) unerklärliches.. Gib mir Utas warmen Mantel! Ich bring' ihn ihr. Wessen hübsche Tasche ist das? Das ist Ilses hübsche Tasche. eisgekühltes Wasser. 2. . offenen b) freundlichen 4. trotz ihrer hohen Rechnung/Rechnungen Übung 12: Hier steht 1. heiße Suppe.. reinsten (ein Schuft durch und durch) 4. 5.. ein Glas eisgekühltes Wasser! 5. Wessen wollener Schal ist das? Das ist Richards wollener Schal.. Inges braunem Kamm? . während unserer langen Reise/Reisen 7.. Übung 16 b: 1. Gib mir Richards wollenen Schal! Ich bring' ihn ihm. gesalzene Butter.. ihn ihm . 7. erste c) wichtigste 12... roter Wein. Schlimmes 5. Wessen kleiner Kalender ist das? Das ist Michaels kleiner Kalender. 7. nicht mit leckerem Kuchen und heißer Suppe. eine Tasse schwarzen Tee! 9. 6. 3.... Gib mir Ilses hübsche Tasche! Ich bing' sie ihr.. 5. Wessen warmer Mantel ist das? Das ist Utas warmer Mantel.. 4. 6. . goldene f) großzügige 8. starker Kaffee. mit frischem Brot und gesalzener Butter. nicht mit warmer Milch. Gib mir Hans' blaue Jacke! Ich bring' sie ihm... 10..

Maßvoller Übung 19 c: südamerikanischen ..nutzlose . am besten 2. siebenten (sehr glücklich sein) 20. sie könnte wärmer sein. es könnte kälter sein. linken (schlecht gelaunt sein) 16. letzten (am Ende sein) 15. Übung 1 c: 1. 6.. er könnte vorsichtiger fahren. schneller schreiben als bisher.süße . 2.. Es könnte dicker sein.großer jungen .kleineren . deutlicher sprechen 3. glühenden (auf etwas sehr Dringendes warten) 17. zuverlässiger.teurem .viele .erfrischendes .solche . 2. sie könnten weicher sein.größerer . Sie könnte gröber sein.nächsten . am gefährlichsten 7.weißem .riesige . freie (das Recht auf selbstständige Entscheidung haben) 21.geistige ungewohnte . 9.schweren . 10. lieber.anderes .diejenigen .reiche .schützenden vielen . 7.brasilianischen . Es könnte besser sein. 8. am liebsten 4. 4.ruhigen .viel beschäftigter .ökologische .unfruchtbaren . genauer rechnen 4. mehr üben Übung 1 b: Das stimmt. Dieser Kaffee ist aber nicht stark! .einziger .nahen . er könnte rücksichtsvoller sein.sauberem .spannenden großen . Sie könnten länger sein. offenen (sehend. reinen (eine Lage klären / etwas in Ordnung bringen) 11.neuen . halbem (nicht richtig zuhören) 22. Diese Äpfel sind aber nicht saftig! .den dreiwöchigen . er könnte höflicher sein. er könnte stärker sein.dicker .brasilianischen warnendes . leiser sein 6. schwedischen (sich im Gefängnis befinden) 12.Erholung suchende . am zuverlässigsten 3.weiten . 5.einem schönen .herrliche . Es könnte moderner sein.unterernährter . 3. 2.. die Wahrheit sagen) 18.einige . teurer.anstrengenden . halber (etwas fehlt einem zum Wohlbefinden) Übung 19 a: kalifornische . ordentlicher sein 11. sie könnten saftiger sein. am nächsten 5.interessantem .zunehmender ..plötzliche dem guten .freie .folgen) 8. besser zuhören 5. Diese Kartoffeln sind aber nicht weich! .der warmen .Körperliche . am liebsten 9.wunderschöne .geringere .natürliches .lockerer .nachgemachten . am wildesten 8.winterliche . vorsichtiger fahren 10.diesen viel geplagten .tote . sie könnten frischer sein.unbewohnten mehreren .kanadischen ganze .ausreichend(en) .neuesten .hässlicher brauner Übung 19 b: lange . .schreckliche . 3. 6.Notwendige mehreren .harter . gefährlicher.starkem .glitzerndem echten .trockener .zweite . erkennend ins Unglück laufen) 13. Übung 2: 1. Dieser Pudding ist aber nicht süß! .konzentriertem ..schwere .schutzlosen dritten .kanadischen Besseres .große ..unfruchtbares .afrikanischen . 7. 2. sie könnte besser sein.heißen .. leeres (unnützes Zeug reden) 9. Dieser Kellner ist aber nicht höflich! Stimmt.sinnvolles §40 Übung 1 a: Ich werde jetzt 1. 3. sorgfältiger arbeiten 9. sie könnte näher sein.jahrhundertalten . Dieses Bier ist aber nicht kalt! . richtigen (die Wahrheit über etwas sagen) 14.letzten . 1. er könnte süßer sein.warmen .arme .anderes .abwechslungsreichem .große .tätiger archäologischen . er könnte billiger sein.genauere .plötzliche .krummen . lieber.nördlichen .gutes . sie könnten schneller über die Straße gehen. besser.neue . näher. Sie könnte wärmer sein.. Diese Suppe ist aber nicht warm! .das ganze .gutes ..sportlichem .riesigen 48 §39 sandigen .der ersehnte . er könnte höflicher sein. 6.ersten .uralten . 8. 5.vielen . 4.langen .tägliche .unteren schweren ..lange . sie könnten heller sein. tauben (mit seiner Meinung bei anderen nicht ankommen) 10.schöne . Er könnte leichter sein. Diese Brötchen sind aber nicht frisch! . 5.Urlaub suchenden ganzes . freundlicher bedienen 8.feuchten .darauf folgenden .neugesäte . 8.frühen schwarzen .Unerwartetes .richtiger .wirkliche . 4.schwerer .weit ausgebreitete . 7. schwerer (ein Krimineller) 19.einsames . Übung 1 d: 1. wilder. Er könnte billiger sein. am teuersten 6. Sie könnte fester sein.einem vormittäglichen . klaren (jdm....geologischen . Er könnte breiter sein. langsamer laufen 7.herabfallende . freundlicher.geruhsames .

. der eine Partei..Schuldigen . 5.am freundlichsten 10. die . Arbeitslose .. der nicht hören und nicht sprechen kann. Ein Einäugiger . die ... der keinen Arbeitsplatz hat. der klug.eines der gefährlichsten Viren 6. der auf Reisen ist.Betrunkene .. die wertvollsten Gläser. keine schwereren. 6.. kälter. Farbige ...Tote . 6. leichteste 15. weitesten 16. Ein Schuldiger. Ein Lahmer .eines der hässlichsten Museen 11. der nur ein Auge hat. kein festeres. leitet.Verwandter . keinen preiswerteren.a.. 4. Ein Farbiger.. andere gefährliche Viren . Abwesende . einen älteren Orientteppich.. andere große Dichter .. die .. Reisende .. 10. der seine Ehe gesetzlich hat auflösen lassen... am längsten 14. Ein Weiser .. der anderen in seiner beruflichen Stellung übergeordnet ist. Ein Verstorbener .... 7. das festeste 5... höher. Ein Anwesender .. 2. 5.. kleinste 3. höchsten 4. 7.. der billigste 9. 4... 10.. Übung 6: 1. nächsten Übung 7: 1. 2. das morgige Wetter 3. der wärmste 8. 5.. Verstorbene . die schwersten 6.eines schönsten Häuser 12. 9..... ein größeres Fernsehbild. andere gute Filme . andere bekannte Professoren .... die da sind. der bequemste 10.. die .. 8.. die teuersten Möbel.. der sich nicht bewegen kann. 7. der gestorben ist. 6. andere hässliche Museen .. meisten 11. die dortigen Beamten 5. schnellsten 5. 9.. sind... die verrücktesten Bierkrüge. die hübschesten Bilderrahmen. die gestrige Nachricht 2.. 8. länger. kleinste 9.. der eine dunkle Hautfarbe hat. der kleinste 4.. 6. Ein Vorsitzender ..... Ein Gefangener . 5.eine der tollsten Partys 10..Leidtragenden .. hellere Lampen. heißer. keine größere. Übung 3: 1. 3. keinen bequemeren.. der keine Staatsangehörigkeit besitzt. am höchsten Übung 3: 1..Toter Verletzte .einer der größten Dichter 3. haben.. 9. Anwesende .. der da ist. dürfen. größte 2.. keine leichteren. elegantere Möbel. 2. Einäugige .. 3. die .. kältesten 10. Ein Vorgesetzter. stürmischsten 12.. 6. der beste 2.. 8.. Ein Staatenloser.. der bei einer Katastrophe mit dem Leben davongekommen ist. 7.. Ein Reisender.. wertvolleres Porzellan. 3..einer der schnellsten Züge 7.. Schuldige . keinen billigeren. andere schnelle Züge . keinen kleineren.. keinen wärmeren.Schwerverletzter .. die hiesige Stadtverwaltung 4. 8. größte 7. die ältesten Spielsachen.. Ein Arbeitsloser.. am schnellsten 11... Ein Taubstummer .. der zu viel Alkohol getrunken hat. am heißesten 12.einer der bekanntesten Professoren 8. die altmodischsten Stehlampen.Betrunkenen §42 Übung 1: 1. Ein Geschiedener.. 3. Übung 4: Betrunkener . Übung 2: 1.. verbreiteter. 3. Ein Auszubildender .einer der besten Filme 9..eines der kostbarsten Gefäße 4.. Ein Betrunkener . kürzeste 13. andere kostbare Gefäße .. der eine Lehre macht.. 10.. die heutige Jugend §42 49 . Weiße sind Menschen mit einer hellen Hautfarbe.. keinen besseren. der sich nicht frei bewegen darf. Gefangene .... 2. 2... sind. andere empfindliche Organe eines der empfindlichsten Organe 2. giftigsten 6..Reisenden . am kältesten 13. längste 14. der eine helle Hautfarbe hat.. vernünftig und lebenserfahren ist.. die elegantesten Vasen.Jugendliche .. andere tolle Partys . haben. einen Verein o.... 4. der preiswerteste Übung 4: Er möchte 1. andere nützliche Erfindungen eine der nützlichsten Erfindungen 5. tiefste 8. andere einflussreiche Männer . 5. Ein Abwesender.einer der einflussreichsten Männer §41 Übung 1: 1.. der sich schuldig gemacht hat. andere schöne Häuser .. die . 4.. die .. Ein Überlebender . sind.. einen breiteren Schrank. die leichtesten 7. die . Übung 5: 1. der abwesend ist. haben. am verbreitetsten 15.Angestellter . besitzen. die merkwürdigsten Bilder. Ein Weißer.. 4. schneller.. die größte 3.

. gemessen? Ja. ihnen 10. erstaunlich große Hochhäuser.6. er war schon gesaugt... 9. sie ist schon gereinigt. eine haushoch verlierende Fußballmannschaft. er ist schon geröntgt.. 6. 14. die eine Bank ausräumenden Gangster 2.. 4. die durch ein Kellerfenster aus der Haftanstalt ausbrechenden Häftlinge 4. deinem 7.. es ist schon abgenommen. .. eine bei einem Brand aus dem Kirchturm der Stadt gestürzte zehn Zentner schwere Glocke 4.. eine ungeschickt argumentierende Zigarettenindustrie. sie waren schon geputzt. 3. . im Allgemeinen regelmäßig zahlende Mieter. 8. 6. 13... ihr 5. für.. 11. von §45 Übung 1: 1. darüber. von.. sie waren 50 §42 . Ich wollte die Teller spülen. . nach. auf. abzugeben. allzu oberflächlich behandelte Vorschriften. 7. eine der Stadt von einem rei- §43 Übung 1: 1. Den 11. geröntgt? Ja. 15. Sie ist schon verschlossen. zu verschließen. den. über. die die Banditen jagenden Polizisten 3. . . ausgeschrieben? Ja. von 5. die unter einer Brücke übernachtenden Entflohenen 9. die überall nach den Entflohenen suchenden Wärter 5. aber sie waren schon gespült. sie waren schon gegossen 9.. abzubestellen! Sie ist schon abbestellt. . auf. zu 8. davon 6... einzupacken! Sie sind schon eingepackt. 4.. . mir 6. gereinigt? Ja.. ein gut erzogenes Kind. ihnen 9. Übung 2: 1. 5. er ist schon gemessen... zu kaufen! Sie sind schon gekauft.. mit. 7. es ist schon ausgeschrieben.vorsichtshalber . einen allgemein bekannten Schauspieler. die obigen Zeilen 7. benachrichtigt? Ja.folgendermaßen . mir. . 8.. gewogen? Ja. ihm. mit. 5. eine von dem Begründer der Stadt vor 1200 Jahren mitgebrachte Bibel 6. Übung 3: 1. von. die die Spuren der Gangster verfolgenden Spürhunde 10. .. 2. sie waren schon gemacht. Er ist schon informiert. in. .. mir. ihm 8. die bisherigen Versuche Übung 2: oftmals . die über die Dächer der Häuser fliehenden Gefangenen 6. vor. über. 4. gegenüber 4. 8. die mit einem Flugzeug nach Südamerika entfliehenden Gangster Übung 2: 1. 7. .Normalerweise . vor. eine fehlerhaft konstruierte Maschine. die rücksichtslos über die Kreuzungen fahrenden Verfolgten 8. ein in einem Moor gefundenes 5000 Jahre altes Skelett 3. über.. 4. darüber 2.. 16. . Es ist schon gerufen. sie war schon gewischt.. die das Gangsterauto verfolgenden Hubschrauber 7. 5.. eine mühsam entstandene Einigung. Ihrer 3. abgenommen? Ja. 2. eine unglaublich hohe Miete. .. . 10. . . 6.. mir. er ist schon benachrichtigt. 8. für. 7.. bei. eine besonders leicht zu kochende Suppe.dummerweise .. 9. . 6. einen von dem Richter ungerecht verurteilten Angeklagten. sie ist schon gewogen. . geschrieben? Ja. zu rufen. mir 2. überhaupt nicht oder nur schwer zu lösende Probleme. sie waren schon zur Reinigung gebracht.. abzuschalten! Sie sind schon abgeschaltet. schon gebügelt. 5. von... in (bei). 3. 18.... 2. er ist schon geschrieben.. auf 3.. . eine aus einem einzigen Stein herausgearbeitete drei Meter hohe Figur 2... an. gegenüber. . . ein haushoch verlorenes Spiel unserer Fußballmannschaft.. .. ein rot lackiertes Auto. ein unvollständig und nicht sachgerecht renoviertes Haus. es war schon weggeräumt... zu. mir §44 Übung 1: 1. ein Bild der 1944 durch einen Bombenangriff zu 80 % zerstörten Stadt 5. . 3. §46 Übung 1: 1. von. 12.. 10. an.. ihm 4. das jetzige Wissen 8. 2. zu informieren.verständlicherweise . es war schon zubereitet. ihr. . Sie sind schon abgegeben. bei 7. 3.. .bestenfalls Übung 3: Es handelt sich um 1. ein schwer verletzt ins Krankenhaus gebrachtes Unfallopfer. 17. ihnen... . abzustellen! Sie ist schon abgestellt... schnell wachsende Bäume.

auf die Statistik der zunehmenden Luftverschmutzung hinweisend. 7. 6. Übung 2: 1. 3. von zahlreichen Zuhörern umlagert. Dagegen gab es in Spanien eine über fünf Wochen mit Höchsttemperaturen von 30 bis 40 Grad anhaltende Schönwetterperiode. die Notwendigkeit härterer Gesetze. 4. 8. . Der Redner gab. Der Redner begann. 2. dass man . eine aus 100000 Streichhölzern zusammengebaute Nachbildung des alten Rathauses 10. von einem Künstler der Stadt aus farbigen Glasstückchen zusammengesetztes Mosaik Übung 3: 1. 6. von den Blitzlichtern der Kameraleute unbeeindruckt. Auf die Statistik der zunehmenden Luftverschmutzung hinweisend begründete der Redner die Notwendigkeit härterer Gesetze. 2.. entzündete sich an einem Zigarettenstummel. Die allgemeine Wetterlage dieses Sommers zeigte von Süden nach Norden um 25 Grad voneinander abweichende Temperaturen. von herumfliegenden . Über die Kosten des Schadens.. 2... Der Krankenwagen... die zufällig vorüberging / vorübergegangen war.. §47 Übung 1: 1. Im Gegensatz zu dem südlich der Alpen vorherrschenden sonnigen und trockenen Klima ist es. die in der Nähe spielten. Von zahlreichen Zuhörern umlagert gab der Redner noch weitere Auskünfte. Von Fotografen umringt bahnte sich der Politiker den Weg zum Rednerpult.. musste aber nicht die Kinder.. Das Gas. In den vom Wetterdienst in Offenbach ausgegebenen Vorhersagen hieß es 4. 3. 5. der bei seiner Firma wegen seiner Sorgfalt und Vorsicht bekannt ist. zu sprechen. dass.... im vorigen Jahrhundert zur Herstellung von Textilien verwendete Geräte und Maschinen 8.. der telefonisch herbeigerufen wurde. 4.. Die in langjährigen Wetterbeobachtungsreihen festgestellten Ergebnisse reichen . Bei der Explosion wurden drei Kinder. 5. das sofort ausströmte.. Auch die regelmäßig am Morgen nach der Sendung erscheinenden Kritiken erwähnten nur beiläufig die bis heute unbekannt gebliebenen Akrobaten und Clowns. noch weitere Auskünfte. sondern die alte Dame. ein großes. Übung 5: 1. Die am 8. den Weg zum Rednerpult. ein mit beiden Augen in jeweils verschiedene Richtungen schielender Löwe. 3. 8. August in Berlin registrierte Niederschlagsmenge betrug . Ein von den Küsten Südenglands nach Südosten ziehendes Tiefdruckgebiet wird . nur leichtere. entdeckt und zu einem beim Fernsehpublikum von ganz Amerika beliebten Star gemacht wurde. zwei Stunden lang. Der Redner begründete.. wo sie . 6.. 3. 5.. Der Politiker sprach. Das ist ein seit 100 Jahren nicht mehr erreichter.. 4. aber alle ihre sorgfältig eingeübten Darbietungen wurden von dem allein auf den schielenden Löwen konzentrierten Publikum glatt übersehen. Er bot einen derart zum Lachen rei- zenden Anblick. der von einem Fußgänger weggeworfen worden war und noch brannte. sein Fassungsvermögen nicht überschreitende Aufgaben zumuten konnte. der durch die Beschädigung einer Gasleitung entstanden ist... von Fotografen umringt. Der Politiker bahnte sich. einsamer Rekord.chen Kunstfreund geschenkte wertvolle Porzellansammlung 7. ins Krankenhaus bringen. §47 51 .. Von den Blitzlichtern der Kameraleute unbeeindruckt begann der Redner zu sprechen. was aber dem wie närrisch in den unmäßig blöden Ausdruck des Löwen verliebten Publikum nichts auszumachen schien. können . ein von einem Bürger der Stadt 1909 erfundener Telegraphenapparat 9. streifte bei Ausgrabungsarbeiten eine Gasleitung. 2. Lebhaft diskutierend verließen die Besucher den Saal. Immer wieder von Beifall unterbrochen sprach der Politiker zwei Stunden lang. Der Baggerführer Anton F. immer wieder von Beifall unterbrochen. 7. 3. . um ihre Existenz kämpfende Zirkusunternehmen. 6. Der von Dompteuren und Tierpflegern für seine Auftritte vorbereitete Löwe stellte sich . die in offiziellen Plänen nicht eingezeichnet (worden) war. Die Besucher verließen lebhaft diskutierend den Saal. Übung 4: 1.. 2. engagierte man kleinere. Sie nahmen natürlich die sich ihnen bietende Gelegenheit mit Freuden an.. 5. an. 4. 5..

fegt. 3.. Von den Bergen herunterstürzend begraben Lawinen Jahr für Jahr zahlreiche Menschen unter dem Schnee. diese Batterien sind (nicht) wieder aufzuladen. Autos von den Straßen .. betreiben lassen 4. entstehen Lawinen vorwiegend um die Mittagszeit... 6. Häuser sind mit Sonnenwärme ... Kann man diesen Videorecorder programmieren? . 5. verarbeiten lassen. entgiften lassen 7. ... . zu gewinnen .dass sich Motoren mit. dachte sie besorgt an ihr Konto. diese Uhr ist nicht mehr zu reparieren. . Der Nachtwächter hat in der Nacht seinen Bezirk abzugehen... Eiskalt von den Bergen des Balkans zur Adria he-rabwehend fegt die Bora Dächer von den Häusern.. 5.. Lawinen entstehen.. Kann man diese Batterien wieder aufladen? . der Strombedarf ist nicht.. mit Hilfe des Wassers zu decken . die Teile des Motors sind (nicht) auszutauschen. gewinnen lassen 6. von den Bergen herunterstürzend.... Ärzte vermeiden. speziell für diese Aufgabe ausgebildet. 7. 2. 2. auch das gegenwärtige Wirtschaftssystem werde einmal seinem Ende entgegensehen... Indem der Chef seinem Prokuristen das Papier über den Tisch reichte.. fällt. Übung 4: 1.. 4. sind aus . Autoabgase sind durch . Von Süden kommend fällt der Föhn als warmer. 2.dass sich Heizgas aus .. diese Handtasche ist (nicht) zu verschließen.. Der Zollbeamte hat unter bestimmten Umständen das Gepäck der Reisenden zu untersuchen. Während sie sich in den eleganten. Kann man die Handtasche verschließen? . Kann man diese Uhr noch reparieren? Nein. 3.. Er hat in den Ortschaften die vorgeschriebene Geschwindigkeit einzuhalten.dass sich der Strombe- §48 Übung 1: 1.dass sich Textilreste zu .... Das Motoröl ist nach einer bestimmten Anzahl von Kilometern zu erneuern.. 2... durch negative Erfahrungen gewarnt. Die Bora... 3. 6. Motoren sind mit Pflanzenöl zu betreiben . Für diese Aufgabe speziell ausgebildet haben Suchhunde schon manchen unter dem Schnee Verschütteten gefunden. dieses Puppentheater ist (nicht) zu zerlegen. 4. Durch negative Erfahrungen gewarnt vermeiden Ärzte bei Föhnwetter schwierige Operationen... Textilreste sind zu .. die Helligkeit der Birnen ist (nicht) zu verstellen. beheizen lassen 5. Der Polizei... 3. 4. zu beheizen . Er hat viel zu trainieren. (= unter Umständen) Spürhunde zu Hilfe zu nehmen..dass sich große Mengen . meist durch Erwärmung hervorgerufen. teuren Mantel vor dem Spiegel drehte.. vorwiegend um die Mittagszeit.. sofort zu melden." 2. erklärte sie..Übung 3: 1. (= gegebenenfalls) auf Rauschgift zu untersuchen. von Süden kommend. Kann man die Teile des Motors austauschen? .. Papier zu verarbeiten. Er hat gesund zu leben und auf manchen Genuss zu verzichten.. dachte er über den Sinn des Lebens nach.... Der Autofahrer hat die Verkehrsregeln zu kennen und zu beachten. der Feuerwehr und dem Krankenwagen ist auf jeden Fall Vorfahrt zu gewähren. Unverschlossene Türen sind abzuschließen. eiskalt von den Bergen des Balkans herabwehend. Der Sportler hat auf sein Gewicht zu achten. Der Föhn.. dass sich Energie aus Wind erzeugen lässt. Übung 3: 1.. Energie ist aus Wind zu erzeugen. . Heizgas ist aus Müll zu gewinnen . Er hat die Türen zu kontrollieren. Kann man diesen Ball aufblasen? . .. 3. gewinnen lässt 8. zu entgiften .dass sich Autoabgase durch .. dieser Videorecorder ist (nicht) zu programmieren..U. Übung 2: 1.. Lawinen begraben.. Indem der Gewerkschaftsführer mit seinen Fäusten laut auf das Rednerpult trommelte. Während er im Gras lag und mit den Augen den Wolken folgte. Besondere Vorkommnisse sind 52 §47 .. so könne es keinesfalls weitergehen.. Dabei sind u.dass sich Häuser mit. Er hat seinen Führerschein immer mitzuführen. 4. dieser Ball ist (nicht) aufzublasen.. große Mengen von Kupfer. bei Föhnwetter . Er hat Rücksicht auf die anderen Verkehrsteilnehmer zu nehmen. Als man die bekannte Journalistin nach ihrer Meinung befragte. meinte er: „Wir rationalisieren oder wir müssen zumachen... Suchhunde haben. Das Gepäck verdächtiger Personen ist ggf. 8. Kann man die Helligkeit der Birnen verstellen? . erklärte er erregt. trockener Wind in die nördlichen Alpentäler. . .. 5... Meist durch Erwärmung hervorgerufen. Kann man dieses Puppentheater zerlegen? .

.... lösbar....dass sich Zuschüsse . ..die nach den neuesten Erkenntnissen leicht zu vermeiden sind .. die nur im Labor erreicht werden können . 8.die nur im Labor zu erreichen sind . 8. 2.. . Lebensmittel können nach dem Ablauf des Verfallsdatums nicht mehr verkauft werden..um den an einer bestimmten Stelle anzukreuzenden Firmennamen..... 10.. die nach den neuesten Erkenntnissen leicht vermieden werden können ..die sich ständig mit neuen.. zu betreiben.. eine zu befürchtende negative Entwicklung..viele Tonnen von weder zu §49 53 . 4. 6. die leicht bearbeitet werden können .das beim besten Willen nicht zu bewältigen war . sind ohne weiteres. 8. . .. Mein altes Fahrrad lässt sich noch gut verwenden. ........ 2....von nur im Labor zu erreichenden Erkenntnissen . . Der Fehler lässt sich nicht finden.die leicht zu bearbeiten sind . .. Lebensmittel lassen sich . sind ..Infolge der in den nächsten Jahrzehnten zu erwartenden Erhöhung des Meeresspiegels. 7. anzuerkennende Bemühungen 5. ... 6. bekommen lassen 10. die in den nächsten Jahrzehnten erwartet werden muss ... ist.. 7.die nach den neuesten Erkenntnissen leicht zu vermeidenden ökologischen Fehler. sind die finanziellen Probleme mit Sicherheit zu lösen... zu bekommen . 8. ist. eine nicht zu heilende Krankheit. die weder verkauft noch exportiert werden können .. . die allzu schnell erraten werden können . nicht mehr verkäuflich. leicht zu bearbeitende Steuererklärungen ..die allzu schnell zu erraten sind . lässt sich nicht verantworten.ein beim besten Willen nicht zu bewältigendes Problem..Lebensmittel sind . Übung 5: 1. Die Anlage einer Mülldeponie . Lebensmittel können in Kühlhäusern auch über längere Zeit frisch gehalten werden.. . betreiben.. .. .. eine zu erwartende Besserung der wirtschaftlichen Lage. 10.. . auch über längere Zeit frisch halten.. können die finanziellen Probleme mit Sicherheit gelöst werden.. 6..... . haltbar... ist nicht festzustellen. ... 3. ... .... Die genaue Zahl der Weltbevölkerung lässt sich nicht feststellen.die mit den vorhandenen Mitteln nicht zu identifizieren sind ...die weder zu verkaufen noch zu exportieren sind . Motoren können mit dem Öl von Pflanzen betrieben werden. 9. ist nicht auffindbar. 5. ein nicht mehr zu reparierendes Gerät...... problemlos lösen. 9.. 9.. 7... kann von dem einfachen Bürger nicht nachgeprüft werden. sind . das beim besten Willen nicht bewältigt werden konnte .. . .unkomplizierte... . 6. betreibbar. eine nicht aufzuhaltende Invasion von Insekten.. die vernichtet werden mussten ..dass sich der Spritverbrauch ..... 4... .....darf nicht.... lassen sich mit. nicht mehr verkaufen. ein nicht zu beseitigender Schaden 9. . Zuschüsse für eine Solaranlage sind . . ein sofort zu bildendes Komitee. ist unverantwortlich.die zu vernichten waren ... 10. herabzusetzen . sind nach dem Ablauf des Verfallsdatums nicht mehr zu verkaufen... .. ein sofort zu erledigender Auftrag... . ist von dem einfachen Bürger nicht nachzuprüfen.die in den nächsten Jahrzehnten zu erwarten ist .. 2. 3.die zu vernichtenden Akten . 4. Lebensmittel lassen sich .... 3.Lebensmittel sind ..... Mein altes Fahrrad kann noch gut verwendet werden. die mit den vorhandenen Mitteln nicht identifiziert werden können .. .. lässt sich von dem einfachen Bürger nicht nachprüfen.. war nicht zu finden. .. 4.. konnte nicht gefunden werden. ist noch gut zu verwenden. löslich. . .. ..... .der an einer bestimmten Stelle anzukreuzen ist . mit den vorhandenen Mitteln nicht zu identifizierenden Grippeviren beschäftigen.. der Spritverbrauch der Autos ist .. Salz kann problemlos in Wasser gelöst werden.. ... ist nicht zu verantworten. §49 Übung 1: 1. . . der an einer bestimmten Stelle angekreuzt werden muss . 7. decken lässt 9. Übung 3: 1. 2.... Der Fehler .. . nachprüfbar.... Die genaue Zahl der Weltbevölkerung kann nicht festgestellt werden. ist nicht feststellbar.. 5. lassen sich finanzielle Probleme mit Sicherheit lösen... Salz lässt sich ... ist noch gut verwendbar.. frisch zu halten......oft allzu schnell zu erratende Aufgaben . Die Anlage einer Mülldeponie in einem wasserreichen Gebiet kann nicht verantwortet werden....Salz ist. eine nicht zu verantwortende Entscheidung. 5. zu lösen... herabsetzen lässt Übung 4: 1. 10. sind ... 3..

hätte geschlossen 5. 11. Deutsch. hätte erfahren 9. die von unparteiischen Kollegen nicht wiederholt werden können (die von unparteiischen Kollegen nicht zu wiederholen sind).... hätte umgebracht 5.. die besonders gekennzeichnet werden müssen (die besonders zu kennzeichnen sind). hätte abgesendet/abgesandt Übung 4: 1. entstehen. 5. ich kletterte. 3. nach . .. (weitere Personalformen siehe Tabelle) 2. hätten widerstanden 4. Februar 1925 begrub man den erst 54-jährigen Friedrich Ebert. zu liefern. die leicht bewiesen werden können (die leicht zu beweisen sind). 4. hätte gedacht 3. hätte gewusst.. schon 2.. setzte sich .. wäre verhaftet worden 6. . . du erwidertest.das in kürzester Zeit zu vernichtende Gemüse . . Innerhalb der germanischen Sprachen. Die ersten Alphabete. besonders 4. 8.die nicht zu leugnen ist Diese nicht zu leugnende Verschwendung von Lebensmitteln ... ich führe ab... besonders (überhaupt. hat man an einigen Stellen auf dem Fabrikgelände... wir hätten gegrüßt.. nur Verdickungen des Zellgewebes. ich brächte um... ich riefe. ich sollte.. Der Dieselmotor. ich dürfte. ich lernte. überzeugten . 10. 12.... sogar 5. ganz 6.. ich erführe.. ich schlösse.. sie würde verhaftet. §51 Übung 1: 1. die kaum jemals wieder gutgemacht werden können (die kaum jemals wieder gutzumachen sind). hätte gedurft 2. ja. wäre abgereist 4. hätten gere- §50 Übung 1: Mit Eckermann. finden . können ökologische Schäden. . Am 28. wäre weggegangen Übung 3: 1.. hätten gegrüßt 5.. wäre geklettert Übung 2: 1.das in kürzester Zeit zu vernichten ist .. 4. kamen . stammt. aber 7. ich fröre. schlug eine Firma vor. Am Samstag.. hätte gelernt 8. hättest erwidert 7.. seinem bewährten Mitarbeiter. ich dächte. Die Ergebnisse des Chemikers.. hätte ausgeschaltet 6. 6.. wäre abgefahren 7. eine der germanischen Sprachgruppe zugehörige Sprache. Robert Koch... das an der Rückwand des Gebäudes aufgestellt werden kann (das an der Rückwand ... Sogar 3. . ich rechnete usw. hätte gesollt 5. führte .... dem Begründer der bakteriologischen Forschung.. 2. einem spanischen Philosophen. hätte telefoniert 7.. hätte gefroren 8. wäre verdorben 3.. ganz) 8.verkaufenden noch zu exportierenden Tomaten und Gurken . den ersten Präsidenten der Weimarer Republik. 3. wird . der nicht restlos aufgeklärt werden kann (der nicht restlos aufzuklären ist). Selbst 9. ich schlüge. wurde . ich äße. Die Tier und Pflanzenbilder Albrecht Dürers. „Alles Leben ist Leiden" ist ein Wort Arthur Schopenhauers. ich hätte gerechnet usw. Wegen eines Fehlers eines Chirurgen. hätte genommen 2.. 8. hätte gegessen 3.. 5. ich reiste ab.. litt . Januar 1983 jährte sich . ich nähme. hätte gearbeitet 3.. haben . Aufgrund von Tatsachen. Übung 4: 1. sie widerstünden.. schon 10.. wäre geflogen 6. es verdürbe. 12.. ich ginge weg. sie hätten geredet. du stündest. zeichnen sich .. die nicht widerlegt werden können (die nicht zu widerlegen sind). einen Roman in Briefen. hätte gerufen 10. Goethe schieb „Die Leiden des jungen Werthers". ich arbeitete.. des berühmten Nürnberger Malers und Graphikers. 4. eine nach seinem Erfinder Rudolf Diesel benannte Verbrennungskraftmaschine.. 6.. ganz §53 Übung 1: 1. . das in kürzester Zeit vernichtet werden muss . ein 25 Meter hohes Gerüst.. einer Sprachgruppe in der Familie der indogermanischen Sprachen. dem 1.. ich flöge. die ohne Schwierigkeiten operativ entfernt werden können (die ohne Schwierigkeiten operativ zu entfernen sind). die nicht geleugnet werden kann . aufzustellen ist). bewies . hättest gestanden 2. Chemische oder medizinische Experimente. 7. ich telefonierte. 9. vorigen Jahrhunderts. ich wüsste. 11. sind . 7. Von Ortega y Gasset. aufgestellt. ich schaltete aus. vielleicht die größten Erfindungen der Menschheit. ich sendete ab. hätte geschlagen 4.. eines bekannten deutschen Philosophen des 54 §49 . 2.

3. 5.. der Hausbesitzer hätte .. wenn die Stadt Radfahrwege baute / bauen würde. Wenn ich bloß nicht solche Angst hätte! 4.. 5. wenn der Angeklagte die volle Wahrheit sagte / sagen würde. gekauft hättest. Wenn er doch Zeit gehabt hätte zu kommen! (Hätte er doch Zeit gehabt zu kommen!) Übung 5: 1.. wenn 1. als du .. Wenn er das Radio doch leiser / nicht so laut stellte! 6.. Müsste ich doch nur nicht so lange warten! 5. geschenkt!) 11... Wenn ich doch zu der Ausstellung fahren könnte! (Könnte ich doch . wenn der Motorradfahrer einen Schutzhelm trüge / tragen würde. wenn er sich eine neue Brille kaufte / kaufen würde. 1. der Angestellte . 6. Wenn ich nur etwas mehr Zeit hätte! 6. dass. gewesen!) 12. Übung 3: (Ül) 1. wärst abgereist 17.. 5. 2. Wenn ich doch informiert worden wäre! (Wäre ich doch informiert worden!) 6. er schnitte. Wenn wir doch nicht mehr so weit fahren müssten! (Müssten wir doch ... Wenn die Fernsehsendung doch früher / nicht so spät käme! 3. gekauft hätte. sie wären geschlagen worden.. Käme er doch! 2.. gebaut hätte. Wenn er doch bei diesem schlechten Wetter nicht auf eine Bergtour gegangen wäre! (Wäre er doch bei . 2. 5. wenn sie zum Arzt ginge / gehen würde und sich untersuchen ließe / lassen würde. Hätte ich doch nur Zeit gehabt. Übung 8: (Ü6) Es wäre besser... Hätte ich doch genug Geld gespart ... 2... was. sie wollten reden.. fahren!) 9. wenn der Angestellte pünktlich zum Dienst käme / kommen würde. wenn du neue Reifen für dein Auto kauftest / kaufen würdest... Wenn du mir doch gesagt hättest. Wenn sie doch deutlicher / nicht so undeutlich spräche! 2. Wenn du mir doch geschrieben hättest. ich wollte.) 3. du . 3.. 4. reparieren lassen. hätten reden wollen 10. 8. Wenn ich doch nur nicht so lange warten müsste! 5. Wäre es doch hier nicht so dunkel! 3. 6... getragen hätte. der Angestellte käme pünktlich zum Dienst / würde pünktlich zum Dienst kommen. Wenn ich doch mehr / nicht so wenig Geld verdiente! 5. hätte geschnitten 12. Wenn der Busfahrer doch langsamer / nicht so schnell führe! 4. der Motorradfahrer . fahren!) 2. hätten geklingelt 13. Wenn ich doch gewusst hätte. sie klingelten. Hätte ich bloß nicht solche Angst! 4. Wenn ich doch genug / doch mehr Geld gespart hätte um . Hättest du mir doch nur gesagt. der Ange§54 55 .. Wenn ich doch Zeit gehabt hätte. Wenn wir doch bald da wären! (Wären wir doch bald da!) 10. als du . Übung 7: Es wäre besser gewesen. gegangen!) 4.. sie . Wenn das Zimmer doch billiger / nicht so teuer wäre! Übung 6: Es wäre besser. 4. Hättest du mir doch geschrieben. er sich . gesagt hätte. Wenn er doch der Stadt nicht sein ganzes Vermögen geschenkt hätte! (Hätte er doch der . 2.. wären geschlagen worden §54 Übung 1: 1. dass .. dass... hätte sich gefreut 9.. (Hättest du mich doch besucht. 7. 1. ich hätte gewollt 11... Hätte ich nur etwas mehr Zeit! 6. gekommen wäre. Übung 4: 1.. Spanisch . hätte gehandelt 14. hätte abreisen müssen 18. Hätte ich doch nur gewusst. 2.. was. er hätte sich gefreut. ich fasste zusammen.. 8.. er handelte. Wenn du mich doch besucht hättest. du reistest ab..det 8.. gegangen wäre und sich hätte untersuchen lassen.. hätte zusammengefasst 16. Wenn es hier doch nicht so dunkel wäre! 3.. ich hätte abreisen müssen. wärt gewandert 15. 4.. 3. Wenn mein Bruder doch auf der Party gewesen wäre! (Wäre mein Bruder . ihr wandertet. Wenn er doch hiergeblieben wäre! (Wäre er doch hiergeblieben!) 5.. Wenn ich doch schneller fahren dürfte! (Dürfte ich doch schneller fahren!) 7. Wenn er doch schon abführe (abfahren würde)! Übung 2: 1.. 7. Wenn ich doch nicht von der Polizei angehalten würde! (Würde ich doch von der Polizei nicht angehalten!) 8. 3. Wenn er doch käme! 2. wenn der Hausbesitzer das Dach reparieren ließe / reparieren lassen würde.. dass.. der Angeklagte . die Stadt.. 4.. Führe er doch schon ab! (Würde er doch schon abfahren!) (Ü2) 1..

2. 3... gegessen. 3. gratulierte ich ihm jedes Jahr. könnten alle Bewerber Chemie studieren... Wenn es genügend Laborplätze gäbe / Gäbe es genügend Laborplätze. Wenn man in der Stadt Bäume pflanzte. als ob er ein na- . installiert. Übung 14: 1. 5. Wenn du das Buch lesen würdest. 6. 8. wenn er etwas sparsamer heizte. die Stadt baute Radfahrwege / würde . Wenn du nicht das verdorbene Fleisch gegessen hättest / Hättest du nicht. als wäre sie von einer Tarantel gestochen worden. der Motorradfahrer trüge einen Schutzhelm / würde . sonst/andernfalls wäre ich nicht so spät zu dir gekommen. 6.. 10.. sonst/andernfalls hätte sie den normalen Fahrpreis zahlen müssen 5. er kaufte sich eine neue Brille / würde .. Übung 12: 1. der Angeklagte hätte die volle Wahrheit gesagt. 8.. nicht falsch verstanden. 3. 5. kaufen. tragen. der Hausbesitzer ließe das Dach reparieren. Übung 17: 1. als gehörten Haus und Garten ihm / würden . Wenn du mir die Vokabeln abfragen würdest. als ob/wenn seine Schüler alle schwerhörig wären.. 7. 9. 5. sonst/andernfalls wäre ihm das Regenwasser in die Wohnung gelaufen. ginge ich zur Demonstration. 4. als wären seine Schüler alle schwerhörig. die Stadt hätte Radfahrwege gebaut. tätest du mir einen großen Gefallen.. sie wäre zum Arzt gegangen und hätte sich untersuchen lassen. Wenn der Fahrgast einen Fahrschein gehabt hätte / Hätte der Fahrgast einen Fahrschein gehabt. Untermieter. Wenn ich für die Ziele der Demonstranten wäre / Wäre ich für die Ziele der Demonstranten. als wäre er ganz unschuldig.. sonst/andernfalls wären sie alle verhungert 7.. als ob/wenn er einen großen Fisch an der Leine hätte. 3. 3. Wenn ich sein Geburtsdatum kennen würde.. hätte er nicht vierzig Mark Strafe zahlen müssen. der Motorradfahrer hätte einen Schutzhelm getragen. gäbe es einen Kurzschluss.. 2. 8. bauen. 6. 2. Wenn der Apotheker eine Alarmanlage installiert hätte / Hätte . 6.. der Hausbesitzer hätte das Dach reparieren lassen. als hätte er einen großen Fisch an der Leine. brauchte ich kein Taxi zu nehmen. als wollte er mich in Stücke reißen. 4. 5.. sonst/andernfalls wären wir bei dir vorbeigekommen. als ob/wenn er eine Spazierfahrt machte / machen würde. 6. 4. 2. als ob/wenn er ganz unschuldig wäre. berühren). . als machte er eine Spazierfahrt / würde . wäre dir nicht schlecht geworden. er hätte sich eine neue Brille gekauft. 6.. empörte sich das Volk gegen die Regierung. als ob/wenn Haus und Garten ihm gehörten / gehören würden.... Übung 15: 1... 2.. 8. 8. 8. kaufen. Wenn der Ausländer den Beamten nicht falsch verstanden hätte / Hätte der Ausländer. . Er würde viel Geld sparen. 7. 4.... sonst/andernfalls hätte es eine Explosion gegeben und die teure Apparatur wäre zerstört worden. wäre er nicht in den falschen Zug gestiegen. machen. Wenn sich die beiden Drähte berührten (berühren würden) / Berührten sich die beiden Drähte (Würden sich . Wenn sie ihn hinrichten würden. Wenn die Feuerwehr den Brand sofort gelöscht hätte / Hätte . Übung 13: 1.. als ob/wenn sie von einer Tarantel gestochen worden wäre. wüsstest du Bescheid. 3. sonst/andernfalls hätte ihn der Arzt nicht mehr behandelt.. 7. als ob/wenn sie das schon tausendmal geübt hätte. sie ginge zum Arzt und ließe sich untersuchen / und würde sich untersuchen lassen. als ob/wenn er mich in Stücke reißen wollte. Wir besuchten ihn.. 3. sonst/andernfalls wäre das Kind erstickt. 6. 1. 2. 5. 7. 8. wären nicht so viele Häuser von den Flammen zerstört worden.. würde man die Luft verbessern und die Stadt verschönern. 4. (Ü7) Es wäre besser gewesen. schrie. 4. 2. wenn wir seine Adresse kennen würden. sonst/andernfalls wäre er nicht mehr zu retten gewesen. . Wenn du mich von der Bahn abholen würdest. gehören. 7. als ob er ein kleines Kind wäre. der Angestellte wäre pünktlich zum Dienst gekommen. Übung 9: 1.klagte sagte die volle Wahrheit / würde die volle Wahrheit sagen. als hätte sie das schon tausendmal geübt.. 4. hätten Diebe nicht unbemerkt eindringen und bestimmte Medikamente mitnehmen können.. 5. du hättest dir neue Reifen für dein Auto gekauft. gelöscht. sonst/ andernfalls hätte ich dich durch die Polizei su56 §54 chen lassen. 7. . du kauftest neue Reifen / würdest.

4. Würden Sie mir bitte das Salz reichen? 5. 6. es dürften nur etwa 50 gewesen sein. 8.. Übung 24: 1.. 2. 3. Sollte dieses Haus wirklich für 100000 Mark zu haben sein? -Ja. ohne dass er ein Wort darüber verlo- ren hätte. 2. Nein.Nein. aber ich wäre beinah(e)/fast betrogen worden. ohne dass sie noch einmal zurückgeschaut hätte. aber es wäre beinah(e)/fast abgestürzt. als ob er ein Bettler wäre. Nein. Übung 18: 1. Sollte ich für diesen Pelzmantel wirklich 100 Mark zu viel bezahlt haben? . Auto. nicht wohnen. 2.. Übung 21: 1. als dass ihr sie ohne Seil hättet machen können. dass man sich zwei Mittelklassewagen dafür kaufen könnte. Diese Bergwanderung war zu gefährlich.Der Schwimmer war . Nein. seine Aussage dürfte so ziemlich den Tatsachen entsprechen. 5. als ob er mich nicht verstanden hätte. 5. Die Wanderer waren zu müde. Könnten Sie mir sagen. 4. als dass sie die Strecke an einem Tag schaffen könnten.. Nein. als dass ich sie noch einmal machen würde. Sollte sich der Zeuge wirklich nicht geirrt haben? . Ihr konntet . 2. er dürfte nur wieder mal nicht aufgepasst haben. aber ich hätte es beinah(e)/fast verloren. als dass sie noch hätten tanzen wollen. schaffen. der dürfte schon weg sein. Übung 20: 1. Sollte der Zug wirklich schon abgefahren sein? .Nein. Sollte er mich mit Absicht falsch informiert haben? .. dass man Zeitung hätte lesen können. Könnten Sie mir bitte sagen. als dass sie noch tanzen wollten. Wir konnten . aber es wäre beinah(e)/fast untergegangen. als dass ich es mir ins Zimmer hängen wollte. 5. als dass ihr sie ohne Seil machen könntet..Ja. 7. an. Die Tour war zu weit. Das Hotel war zu teuer.her Verwandter wäre.. 9.. 3.. . tanzen.. 8. das dürfte annähernd stimmen. ohne dass lange über den Preis verhandelt worden wäre. ohne dass er ihn untersucht hätte. aus. dass er ganz groß ausbauen könnte. 4. als dass er noch Spitzenleistungen hätte erbringen können. als ob er noch nie ein Automobil gesehen hätte.Ja. dass man eine ganze Kompanie Soldaten damit hätte ausrüsten können. Nein. Der Schwimmer war . . 7. 2. 2. 8. ob der Eilbrief heute §54 57 . 3. . Übung 23: 1. Übung 19: 1. 6. Er schaute mich an.. . Die Tour war zu weit... Sollte er wirklich die Wahrheit gesagt haben? .. 7. Sie konnten . Würden Sie mir bitte noch eine Scheibe Brot geben? 6.. Würden Sie mir bitte helfen den Wagen anzuschieben? 8. 9.. 5. als dass er noch Spitzenleistungen erbringen könnte. das dürfte nicht die Wahrheit gewesen sein. Die Wanderer waren zu müde.Nein... Wären Sie so freundlich mir die Waren ins Haus zu schicken? 2.Nein. dass man im Badeanzug auf der Terrasse hätte liegen können. 6. . Nein. 6. erbringen. Er konnte keine . als ob er ein dummer Junge wäre. zu alt. 5. dass man mit einem Fläschchen eine ganze Stadt vergiften könnte. wie ich zum Krankenhaus komme. . 4. .Diese Bergwanderung war zu gefährlich. 7. ohne dass wir sie darum gebeten hätten. 4. als ob er ein Millionär wäre. 4. ohne dass er jemals wieder ein Lebenszeichen von sich gegeben hätte. Könnten Sie mir sagen. ohne dass diese dafür zur Verantwortung gezogen würden. die Angaben dürften unzutreffend gewesen sein.. 4. 6. dass drei Familien darin Platz finden könnten.. wo die Stadtverwaltung ist? 3. Angestellten. dass man sich darin verlaufen könnte.. 6. nicht... Sie wollten nicht. Könnten Sie mir bitte noch ein Glas Bier bringen? 7. 3. zu alt. 7. aber ich wäre beinah(e)/fast verhaftet worden. als ob er noch nie einen Motor auseinandergenommen hätte. Sollte er seine Steuererklärung wirklich ungenau ausgefüllt haben? -Ja. 10. 4. ohne dass es ihm einen Augenblick Leid getan hätte. 8. aus. als dass wir dort wohnen könnten. 7. 3. aber wir wären beinahe/fast zu spät gekommen. als dass wir dort hätten wohnen können. 5. Sollte er wirklich in schlechten finanziellen Verhältnissen sein? Ja. 3. aber ich hätte es beinah(e)/fast verkaufen müssen. als dass sie die Strecke an einem Tag hätten schaffen können. Übung 22: 1. als dass das Laufen noch Spaß machen würde. das dürfte stimmen.. das dürfte leider zutreffen. Nein. 3. als dass die Schüler sie lösen könnten. 5. machen... als dass ich es mir ansähe / ansehen würde. 8. Sollte der Sultan wirklich 90 Kinder gehabt haben? . Das Hotel war zu teuer.

... mit seinem Vater zusammengelebt. und so könnten sie . dass Teile Australiens eine . III und IV Übung 2: 1. du sei(e)st eingeladen worden 6. ich riefe an. sei seine Mutter gestorben.. sie werde sich erkälten.. Für sie gelte eine strenge Beschränkung ... die Kindheit . von einem .. die Firma könnte andernfalls die Liefertermine nicht einhalten. 2.. du werdest bestraft. doch werde die Schädigung . auf 1000 Dollar erhöht worden... Als dieser drei Jahre alt gewesen sei. Zwanzig Funkwagen machten (würden . Sie reagierten (würden ... ihr fahret. ohne diese Vorschrift könnte es viele Unfälle geben. 9.. reagieren) .. sie stürben.noch zugestellt wird? 9.. Sein Vater sei. wir hätten gebeten 3. Jungen aus §55 Übung 1: vgl. wir (telefonierten) würden telefonieren. bringen) die Schadstoffe in ... Gefordert würden neue Gesetze.. sie seien gestorben 17. die die Schadstoffe herausfilterten... du strittest.. Als . die die Schadstoffe . du werdest eingeladen. sonst könnten wir heute ins Grüne fahren. den Wassermangel besonders stark. er sterbe. spürten (würden .. er werde bestraft. ich (antwortete) würde antworten.... er habe gestellt 2. sie seien gefahren 14. sei die Not.. man müsse. so dass sie nicht. sie (beteten) würden beten. er stelle..... auch die Bewohner .... sonst könntest du viel mehr schaffen. die den Haushalt geführt habe. sie werde sich erholt haben.. Sie dürften ihre Gärten nicht . er habe gebetet 9.. Eine solche Katastrophe sei aber . sie hätten telefoniert 4... benutzt werden. Absterben bedroht seien. Neben den Farmern. sie hätten gegrüßt 5. Perioden großer Trockenheit habe es.. er werde gewogen. sie sei bestraft worden 58 §54 .. Schläuche dürften nur. sehe man die .. 3. ich ginge.. so groß. die . Eine Tante. habe man den . Die Geldstrafe.. sonst könnte dir ein Unglück passieren. sie hätten angerufen 15. Trinker gewesen. denn hohe Schornsteine brächten (würden .... Das Gießen sei ihnen . Übung 3: Der Verteidiger sagte. sie schneide. 4.. stehe. er antworte.. wir (schnitten) würden schneiden. Als der Angeklagte sechs Jahre alt gewesen sei.. Dürfte ich Sie bitten gegen 5 Uhr nochmal vorbeizukommen? 10. machen) Jagd auf .. weit getragen werden. die das Übel an der Wurzel packten (packen würden). du bätest. sie würden sich erkälten 7. 8. ihr (antwortetet) würdet antworten 11.. oft gegeben.. du werdest dich erkälten. rationiert worden sei. sie streite.. habe ihn nicht gemocht und (habe) ihn oft geschlagen.. Tabellen I. Trockenheit erlebten (erleben würden). mit Antenne könntest du es gut hereinbekommen. 6. ihr habet gestritten 16.. sie würden sich erholt haben 13. bewässern. des Angeklagten kennen. wir hätten geschnitten 10.. die auf Nichteinhaltung . sie bete. Würdest du bitte dieses Päckchen mit zur Post nehmen? Übung 25: 1. du könntest wegen Spionage verhaftet werden. Der Angeklagte habe .. du gehest.. spüren) . wenn man ein .. im Winter könnten wir das Haus damit nicht warm bekommen.. ihr (telefoniertet) würdet telefonieren.. er sei gegangen 8..... wir würden gewogen. eine Dürrekatastrophe. dass große Teile der Wälder . würden geschädigt..... Kohlekraftwerke an. ableiteten (ableiten würden).. sei von . In einigen Gemeinden . nur noch . ich würde eingeladen. ihr seiet gewogen worden 12. Urteil fällen wolle. ihr würdet euch erholt haben. gelangen könnten. sie (grüßten) würden grüßen. er bitte. damit könntest du viel Zeit sparen.. die bereits ihre Ernten .... verloren hätten. du fahrest.. noch nie dagewesen. 5.. Infolge des Regenmangels drohe . Nicht nur Nadelhölzer .. 7.. empfindlicher als Nadelbäume. Verursacher . dass das Wasser. Das entlaste zwar . du rufest an... in Gebiete getragen.. Übung 2: Die Zeitung berichtet. sie grüße. gesund gewesen seien.. Es müssten Anlagen vorgeschrieben werden.. ich (stellte) würde stellen. §56 Übung 1: Fachleute weisen darauf hin. erlaubt.

.. Der Kapitän entgegnete: „Das kann sie nicht. er sei ja ein Fachmann. ob die Schmerzen hinter den Augen lägen (liegen würden). Der Kapitän sagte: „Ja..Der Hahn aber .Der Lehrer sagt zu der Schülerin: „Schließ den Mund und atme durch die Nase! Mach die Übungen ruhig mit. sie meine nur wegen der Seeminen. ... Da wird wohl keiner seekrank... ob er §56 59 . genommen habe. „Können Sie denn Spanisch?".. bis der Kopf die Knie berühre.. vor dem Bildschirm sitzen müsse. zur Zeit nicht. „Das habe ich auch nicht". es mache doch Spaß einen Betrüger zu betrügen! Übung 8: Auf einem Dampfer . veranlasst. Das Friedensfest würden sie später feiern. So habe der Angeklagte nie ein normales. vor Gericht gestellt (worden) und von diesem in eine Jugendstrafanstalt eingewiesen worden. Der Kapitän antwortete. dass er es ohne Tabletten nicht aushalte. ob er die Möglichkeit habe. Er sagte: „Ich fahre schon vier Jahre. wie lange er. oder darf ich . antwortete Rubinstein. fragte die Dame. ob er auch nachts Kopfschmerzen habe. „Nein". Übung 7: Ein Fuchs. bis sie wieder gerade stünden. Dann sollten sie die Arme . daran könne sie sich noch gut erinnern. Dort sehe er auch zwei Hunde herbeieilen.. Dann könnten sie sich alle vier küssen... Das müsse bei der Verurteilung ." Aber wenn sich nun mal eine versteckt habe . er habe nie den Schutz und . wie der Kapitän geheißen habe. entgegnete die Dame.. sagte er.. über die Konzertreise des Künstlers in Spanien..... Mit sechzehn Jahren sei der Jugendliche . die sind alle längst weggeräumt." Sie sagte. ... denn von heute ab seien sie Brüder. und fragte. zurückkommen.. . zeitweise aufstehen? Wie lange dauert die Krankheit (denn wohl) und werde ich überhaupt wieder ganz gesund?" Übung 5: Der Turnlehrer sagte zu den Schülern.. Der Fuchs rief eilig.. und fragte. dass sein Name Albers gewesen sei.. entgegnete der Künstler. ob die Schmerzen ständig da seien oder ob sie nur manchmal aufträten (auftreten würden). ob es eigentlich gefährlich auf See sei. hinstellen und die Arme ." Übung 6: Dabei sprachen sie . wollte der neugierige Herr wissen.. Der Kapitän sagte: „Da ist nichts zu befürchten. ob er Tabletten nehme. genommen und ihn in ein Waisenhaus gesteckt. Leben kennen gelernt. Dann sollten sie . was für eine Arbeit er im Büro verrichte. fragte der Engländer. hör' auf!" . ... ob der Schmerz so stark sei.. seine Tätigkeit zu wechseln. sie sollten sich .. er (der Hahn) möge entschuldigen. er solle doch herunterkommen. ich fühle mich nicht wohl und will (möchte) nach Hause gehen. Er solle herabkommen und ihn küssen.. dass nichts weh tut! Wenn es dir zu anstrengend wird. Die Minen bleiben immer an der Wasseroberfläche und auch die allerletzten sind längst entdeckt und vernichtet worden. Nun sollten sie den Oberkörper . fragte der Engländer. erfahren.. was für Tabletten er .. Dieser habe den Jungen immer wieder zu Diebstählen . Sie wollten ihnen sicher auch die Friedensnachricht bringen...Uta sagte zum Lehrer: „Entschuldigen Sie mich bitte. lachte.. Nach seiner Entlassung sei der Junge zu seinem Vater zurückgekehrt.. durchbiegen. nach hinten bringen.. die eine Familie . Da können Sie ganz beruhigt sein. wendete sich eine Dame an den Kapitän und fragte.. strecken. berücksichtigt werden. ob er der Kapitän sei...dem Haushalt. dass das eine wunderbare Nachricht sei. er habe noch einen weiten Weg. Sicher fahre er schon lange auf dieser Strecke. aber achte darauf.. Es sei so ein großer Blonder gewesen. Übung 4: Der Arzt fragte den Patienten.... biete. geblieben sei. den Kopf zurückfallen lassen und den . dass er schon so lange fährt. Der Kapitän antwortete: „Nein.. „Womit haben Sie sich denn in Spanien durchgeholfen?". herunterfallen lassen." Das meine sie auch nicht. wie lange er schon die Kopfschmerzen habe... „Mit Klavier!" erwiderte Rubinstein . der früher auf diesem Schiff gefahren sei." Sie war überrascht. Der Hahn nannte den Fuchs einen lieben Freund und entgegnete. es ist ja beinah windstill. „Dann haben Sie wohl Französisch gesprochen?".. Sie erwiderte. Allgemeiner Friede sei unter den Tieren geschlossen worden." Die Dame fragte. und da er gerade Hunger hatte.. wo er bis . Körper.Der Patient fragte den Arzt: „Wie oft soll ich die Tabletten nehmen? Muss ich im Bett liegen bleiben.

. Diphtherie vorgelegen habe.. aber die beiden Frauen ... für ein Verbrechen. geschrien. Die Polizei sei informiert worden. glitten (würden . gesprengt.... führte aus." Die Dame meinte. es handle sich bei dem Angeklagten um einen .. ineinandergleiten) Erinnerungen und .. herbeigelaufen. Blut habe die Mutter in . die Stewardess. Nach einer. Das . entgegnete der Kapitän und ließ die . steil und steinig gewesen und als die . zu gehen und nachzusehen.. dass vor einiger Zeit eine Mutter mit einem .. indem er die Maschine auf die Seite gelegt habe.. weitergegeben. Das Ziel der Reise sei Tripolis.. Die Maschine werde . Erinnerungen wachriefen. einen bedeute