Dreyer • Schmitt
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Practice Grammar of German

New edition

Verlag für Deutsch

Lehr- u n d Übungsbuch der deutschen Grammatik Neubearbeitung A Practice Grammar of German New Edition by Hilke Dreyer and Richard Schmitt translated and adapted by Liz Nicholson-Goldmann and John Stevens

Key to the Exercises (ISBN 3-88532-718-X) 2 Audio-Cassettes (ISBN 3-88532-720-1) 2 Audio-CDs (ISBN 3-88532-721-X) Testbook (ISBN 3-88532-719-8)

Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf deshalb der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. 5. 4. 3. 2. I Die letzten Ziffern 2002 2001 2000 I bezeichnen Zahl und Jahr des Druckes. Alle Drucke dieser Auflage können, da unverändert, nebeneinander benutzt werden. 1. Auflage 1999 R © 1999 VERLAG FÜR DEUTSCH Max-Hueber-Straße 8, D-85737 Ismaning Umschlag und Layout: Peer Koop, München DTP: Satz + Layout Fruth GmbH, München Druck und Bindearbeiten: Druckerei Appl, Wemding Printed in Germany ISBN 3-88532-722-8

Preface
It is not possible to master a language without gaining insight into its system of rules. This is true of the mother tongue as well as the target language. This book is a new edition of the highly successful Lehr- und Übungs­ buch der deutschen Grammatik, first published in 1985. It is intended for lower-intermediate and intermediate learners of German who want to acquire a solid, coherent knowledge of German grammar. It offers simple, sometimes simplified rules with extensive examples, lists and tables for reference, and a large number of exercises. For the new edition, the rules and explanations have been broken down into smaller steps, and the exercises assigned to these individual steps more precisely. Some simple exercises have been added to sec­ tions dealing with elementary grammar. This book is clearly structured. Parts I and II deal with the parts of the simple sentence, Part III with the adjective declensions and Part IV with the subjunctive. The use of prepositions is covered in Part V. This is often more of a semantic problem than a grammar one and it is recommended that Part V be used in conjunction with Parts I and II. In the new edition § 63 has been added as an additional section. This offers an overview of the most important tenses and the differ­ ences between them. At the back of the book is a fold-out section for quick reference, with the most important features of verb conjuga­ tion and noun and adjective declension. The terminology used (and explained in detail in the appendix) corresponds to that generally used in German as a foreign language teaching today; declension tables follow the sequence nominative, accusative, dative, genitive. Grammar rules can only help you to understand how a language functions. It is more important to be able to use them. The exer­ cises are therefore an important component of the book. Wherever possible and meaningful, the exercises are not made up of single, individual sentences, but constitute one continuous text. Whilst the vocabulary used in the example sentences and in the exercises in the opening chapters is fairly simple, it becomes more demanding in the latter part of the book. The more challenging exercises are marked with a dark red box. Thanks to the Key (available separately), which enables learners working on their own to check their answers, the Practice Grammar of German is also ideally suited for use as self-study material.

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List of Grammar Terms and Abbreviations Used see page 337

More challenging exercises are indicated by the fact that the exercise number is printed on a dark red background.

Contents
Parti § 1 Noun Declension I 9 I Declension with the definite article in the singular 9 II Declension with the definite article in the plural 11 III Declension with the indefinite article 12 Noun Declension II (n-Declension) 13 I Declension with the definite and indefinite article 13 II List of Nouns ending in -e(n) 14 Exercise on n o u n declension as a whole (§ 1 and § 2)* 18 Use I II HI of the Article 18 The definite article 18 The indefinite article 19 The singular with zero article § 11 The Imperative 60

§ 12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 63 I Verbs with „sein" 63 II Verbs with „haben" 63 § 13 Transitive and Intransitive Verbs which are often Confused 67 I legen / liegen, stellen / stehen etc. 67 II More transitive und intransitive verbs 68 § 14 Verb Case Government 70 I Verbs with the accusative 70 II Verbs with the dative 71 III Verbs with the dative and the accusative 73 IV Verbs with two accusatives 75 V Verbs with the accusative and the genitive 75 VI Verbs with the genitive 75 VII Verbs with two nominatives 76 VIII Fixed verb + accusative expres­ sions 76 §15 Verbs with a Prepositional Object 76 I Usage 77 II Usage with questions, dass-clauses and infinitive constructions 77 III Selection of the most commonly used verbs and their prepositions 78 IV Fixed verb + accusative expres­ sions with a prepositional object 83

§ 2

§ 3

23

§ 4 § 5

Declension of the Personal Pronouns 27 Possessive Pronouns 30 I 1st to 3rd person possessive pro­ nouns in the nominative singular and plural 30 II Declension of the possessive pronouns 30 Verb Conjugation 34 I Preliminary note 34 II Conjugation of the weak verbs 35 III Conjugation of the strong verbs 37 IV Conjugation of the verbs with auxiliary -e 39 V Conjugation of the mixed verbs 40 VI Special conjugation rules 41 Separable Verbs Inseparable Verbs 43 47

§ 6

§ 7 § 8 § 9

§ 16 Verbs with dass-Clauses or Infinitve Constructions 83 I General rules 83 II Verbs followed by rfass-clauses or infinitive constructions 84 III Use of tenses in infinitive con­ structions 89 §17 Questions 9 3 I Questions without an interroga­ tive word 93 II Questions with an interrogative word 96

Verbs w h i c h are Separable and Inseparable 50 I Rules 50 II List 51 55

§ 10 Reflexive Verbs

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Content § 18 Modal Verbs 100 I Modal verbs and their meaning 100 II Forms and uses 101 III Verbs which functions as modal verbs 104 IV Modal verbs with two infinitives 105 § 19 The I II III IV Passive 108 Conjugation 108 Usage 110 The passive with modal verbs 113 The passive in infinitive construc­ tions 115 Exercises on the passive as a whole 116 V Functions and uses of the coordinating conjunctions „aber, oder, denn, sondern" 139

§ 24

Sentence Coordinates: Conjunctions in Position I 141 I Word order 142 II Functions and uses of the conjunctions 142 149

§ 25 Subordinate Clauses

§ 26 Temporal Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Time) 150 I wenn, als 150 II während, solange, bevor 152 III nachdem, sobald 154 IV bis, seit, seit(dem) 155 § 27 Causative Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Reason) 158 Conditional Subordinate Clauses 160 I wenn, falls 160 II Differentiating conditional clauses 161 Consecutive Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Consequence) 164

§ 20 Modal Verbs for Subjective Statements 117 I Forms and uses 117 II Subjunctive use of modal verbs to express subjectivity 118 § 21 Futur I and II to express Probability or a Suppositon 122 I Main clauses 122 II Subordinate clauses 123

§ 28

§ 29

Part II § 22 Word order in Main Clauses 126 I General rules 126 II Word order with objects 127 III Inversion 127 IV Word order with pronouns in accusative and dative 128 V Inversion 128 VI Word order for reflexive pronouns 129 VII Word order with adverbial and prepositional phrases 131 VIII Word order with objects and adverbials 131 IX Inversion 132 X Word order with prepositional objects 133 Exercises on the whole area 134 § 23 Sentence Coordinates: Conjunctions in Zero Position 135 I Word order 135 II Inversion 136 III Inversion with pronouns 136 IV Omission of the subject after „und" 137

§ 30 Concessive Subordinate Clauses 166 I obwohl, obgleich, obschon 166 II wenn ... auch noch so 168 § 31 Subordinate Clauses of Manner 168 I wie, als (Comparative clauses) 168 II je..., desto (Comparative clauses) 170 III wie (Clauses of manner) 172 IV indem (Clauses of manner) 172 Clauses of Purpose (Clauses Expressing Intention) 174 Infinitive Constructions with „urn ... zu, ohne ... zu, anstatt... zu" 176 Subordinate Interrogative Constructions 179

§ 32 § 33 § 34

§ 35 Relative Clauses 181 I Relative clauses with a relative pronoun in the nominative, accusative and dative case 182 II Relative clauses with a relative pronoun in the genitive case 184

wo(-)" 186 V Relative clauses with „wer. „jener. dieselbe. -es". das" (as demonstrative pronouns) 195 Indefinite Pronouns 199 I Indefinite pronouns used on their own as subjects or as objects 199 II Indefinite pronouns with or with­ out a n o u n 201 § 37 § 4 6 The Participle Construction 240 I General rules 241 II The participle construction with transitive verbs 241 III The participle construction with intransitive verbs that form the Perfekt with „sein" 242 IV The participle construction with the „Zustandspassiv" 243 §47 Participle Clauses 246 248 § 48 „haben" and „sein" with „zu" § 4 9 The „Gerundivum" § 50 Appositions 252 255 251 § 38 Numerals 204 I Cardinals 204 II Ordinals 206 III More numerals 207 §39 Declension of the Adjective 213 I Declension with the definite article 213 II Declension with the indefinite article 216 III Declension with the possessive p r o n o u n 218 IV Declension with zero article in the singular 219 V Declension with zero article in singular and plural 220 Exercises on adjective declensions as a whole 221 Comparison of Adjectives and Adverbs 224 I General rules 225 II The use of the superlative 225 III Special forms 226 § 51 „Rangattribute" Part IV § 52 The „Konjunktiv" (Subjunctive) 257 § 53 „Konjunktiv II" 258 I Present tense forms 258 II Past tense forms 260 III The passive in „Konjunktiv II" 260 § 54 The Use of „Konjunktiv II" 261 I Sentences expressing unreal wishes 261 II Unreal conditional sentences 262 III „Konjunktiv II" with „würde" + infinitive 263 § 40 . dasselbe". „solcher. -e. -e. wessen" 187 VI Relative clauses with „was" 187 Exercises on relative clauses as a whole 191 Exercises on c o m p o u n d sentences as a whole 192 III § 41 Adjectives and Participles as Nouns 230 7 § 4 2 Adverbs 232 I General rules 232 II Temporal adverbs 232 III Adverbs of manner 233 IV Adverbs of place 233 § 43 Adverbs with the Dative or Accusative Case 235 I Selection of the most commonly used adverbs with the dative case 235 II Adverbs with temporal items and items of measure 236 § 44 Adverbs with Prepositions § 45 The „Zustandspassiv" 239 237 Part III § 36 Demonstrative Pronouns 194 I Declension of „dieser. wem.. die. dasjenige" 195 III Declension of „der. „derjenige. wen. -es" 194 II Declension of „derselbe.Content Relative clauses with prepositions 186 IV Relative clauses with . -es". diejenige. -e.

8 IV V VI Content Unreal comparative sentences 266 Unreal consecutive sentences 267 More uses of „Konjunktiv II" 269 § 60 Prepositions with the Accusative and Dative Case 294 I an 294 II auf 295 III hinter 296 IV in 296 V neben 297 VI über 297 VII unter 298 VIII vor 299 IX zwischen 300 Prepositions with the Genitive Case 303 Exercises on prepositions as a whole 306 § 55 The „Konjunktiv I" 272 I Present tense forms 272 II Future tense forms (also suppositon) 273 III Past tense forms 274 IV The passive in „Konjunktiv I" 274 § 56 Use of „Konjunktiv I" 275 I Indirect speech 275 II Indirect questions 276 III Indirect imperative 276 § 61 PartV § 57 Prepositions § 58 282 Prepositions with the Accusative Case 283 I bis 283 II durch 283 III entlang 284 IV für 284 V gegen 285 VI o h n e 285 VII um 285 VIII wider 286 Prepositions with the Dative Case 287 I ab 287 II aus 287 III außer 287 IV bei 288 V dank 288 VI entgegen 288 VII entsprechend 289 VIII gegenüber 289 IX gemäß 289 X mit 289 XI nach 290 XII nebst 291 XIII samt 291 XIV seit 291 XV von 291 XVI zu 292 XVII zufolge 293 §59 .

however. It isn't advisable to try to learn complex rules for determining the gender of nouns.des Gesetzes . Declension means that a noun may change its form. der Fluss . des Volkes. and their endings change according to which of these declensions they belong to. das Gesetz .des Fußes. The same general principles apply in German. -ss. You will find it much easier to master gender if you memorize the definite article with each noun. for example its ending. singular or plural) In English sentences. e. e.Parti § 1 N o u n Declension I All nouns may be declined in German.des Flusses. -ß. des Arztes c) -es must be used in nouns ending with -s. feminine or neuter) case (i. There are more endings and more occasions when endings are added in German.des Glases. nouns generally have endings in two situations: to form the pos­ sessive case and to form plurals. feminine or neuter. -x. -tz: das Glas . masculine. der Komplex des Komplexes. der Fuß . e. its function within the sentence) number (i. followed by the gender of the noun. A good dictionary will provide guidance on how to decline a noun.des Schmerzes. according to its gender (i. but the rules are more complex. German nouns belong to one of five declensions. des Fensters. -z. der Schmerz . I Declension with the definite article in the singular Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv maskulin der Vater den Vater dem Vater des Vaters feminin die die der der Mutter Mutter Mutter Mutter neutral das Kind das Kind dem Kind des Kindes in answer to Wer? / Was? Wen? / Was? Wem? Wessen? The genitive ending in the masculine and neuter singular: a) -s is used in nouns with more than one syllable: des Lehrers. Note that the nomi­ native singular form is given in full. followed by the genitive singular and nominative plural ending where appropriate. des Kaufmanns b) -es is usually used in nouns with one syllable: des Mannes. and the gender of a noun is rarely related to the sex of the person or thing it refers to. This is purely a grammatical classifi­ cation. In addition German nouns belong to one of three genders: masculine.

2. das Auto (-s) / der Lehrer (-) die Wohnung (-en) / die Dame (-n) das Schulbuch (-er) / das Kind (-er) das Haus (-er) / die Arbeiterfamilie (-n) das Instrument (-e) / der Musiker (-) das Fahrrad (-er) / die Schülerin (-nen) 6. der Besucher / der Weg Er zeigt dem Besucher den Weg. 3. 2. 4.) Ich lese die Zeitung. 5. Ingenieur zeigt dem Arbeiter den Plan. 8. 4 die Mutter der Politiker der Redakteur das Mädchen die Schule der Stadtpark der Zeitungsartikel die Hausaufgabe 5. das Foto (-s) / die Schulklasse (-n) 10. 4. (There are several possibilities. 3. die Tür (-en) / das Haus (-er) 9. . 3. Das ist der Vertreter der Regierung. Chef diktiert der Sekretärin einen Brief. 2. Ich Wir hören sehen rufen lesen fragen der Hund (-e) das Kind (-er) das Buch (:'er) die Verkäuferin (-nen) die Nachricht (-en) das Flugzeug (-e) der Lastwagen (-) das Motorrad (-er) der Autobus (-se) die Lehrerin (-nen) 2 What case is it? Der Sekretär Wer? (Was?) Subjekt Nominativ bringt der Ministerin Wem? Objekt Dativ die Akte. das Ergebnis (-se) / die Prüfung (-en) 8. 1. der Vertreter / die Regierung 1. 3 Der Der Der Der Der Wirt serviert dem Gast die Suppe. 4. Briefträger bringt der Frau das Päckchen.10 §1 Noun Declension I Which verb belongs to which noun? Form sentences with the accusative singular. Form sentences with the dative and accusative. Lehrer erklärt dem Schüler die Regel. der Motor (-en) / die Maschine (-n) 7. der der die der Freund Minister Hausfrau Käufer das das der der Zimmer Rathaus Staubsauger Computer First form the genitive singular. (Wen?) Was? Objekt Akkusativ 1. 6. 5. 7.

die Büros .die Ergebnisse 2. only ss. schließen . essen. 8. Words ending in -nis form their plurals by changing -nis to -nisse: das Ergebnis . 5.§1 Noun Declension I 11 II Declension with the definite article in the plural Plural Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv maskulin die Väter die Väter den Vätern der Väter feminin die Mütter die Mütter den Müttern der Mütter neutral die Kinder die Kinder den Kindern der Kinder -n is added in the dative plural: die Bäume . gerissen ß is not used in Switzerland. der Gruß. 6.in den Büros There are eight possible ways of constructing the plural in German: 1. 2. 5 Form sentences in the plural with the words in exercise 1.auf den Bäumen.die Freundinnen. . ß is used after a long vowel or a diphthong: die Straße. Wir lesen die Zeitungen.. die Französin .die Autos . 4.mit den Frauen Exceptions: Nouns which end in -s in the plural: das Auto . das Büro . Feminine words ending in -in form their plurals by changing -in to -innen: die Freundin .. Notes -e -e -er -er -(e)n -s der der der die das das der die das Bürger Garten Film Stadt Bild Amt Student Akademie Auto - die die die die die die die die die Bürger Gärten Filme Städte Bilder Ämter Studenten Akademien Autos 1. er musste.die Französinnen Spelling rules: ß or ss? 1. ss is used after a short vowel: der Fluss. 3. die Frauen . The nominative plural form is given in brackets. 2.in den Autos. 7.

c). Er widerspricht dem Lehrer (-) oft.der Vater 1. der Vertreter (-) / die Regierung (-en) 9 Change the dative singular into the plural. 11. Wir gratulieren dem Freund (-e). Das Streusalz schadet dem Baum (-e). 7. der Sohn . Die Leute glauben dem Politiker (-) nicht. Das sind die Vertreter der Regierungen. Wir danken dem Helfer (-). 8. 8. Ill Declension with the indefinite article Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv Plural Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv* Väter Väter Vätern (Väter) Mütter Mütter Müttern (Mütter) Kinder Kinder Kindern (Kinder) ein einen einem eines maskulin Vater Vater Vater Vaters eine eine einer einer feminin Mutter Mutter Mutter Mutter ein ein einem eines neutral Kind Kind Kind Kindes *The genitive plural is not normally used without an article (§ 3. Die Söhne widersprechen den Vätern. 6. 3. II. 10.12 6 §1 Noun Declension I W h o is contradicting whom? State the correct partners in the singular and plural. 8 Form sentences in the plural with the words in exercise 4. Die Wirtin begegnet dem Mieter (-). Der Rauch schadet der Pflanze (-n). Der Kuchen schmeckt dem Mädchen (-) nicht. . a) b) c) d) e) f) g) h) die Mutter ('-) der Schiedsrichter (-) der Arzt (-e) der Großvater ('-) der Schulleiter (-) der Meister (-) der Hausbesitzer (-) der Lehrer (-) der die der die der der der die Mieter (-) Schülerin (-nen) Geselle (-n) Lehrerin (-nen) Fußballspieler (-) Sohn (-e) Enkel (-) Krankenschwester (-n) And now the other way round. Das Pferd gehorcht dem Reiter (-) nicht immer. 2. 9. 4. Die Polizisten nähern sich leise dem Einbrecher (-). Er hilft dem Kind (-er). 5. 7. Er hilft den Kindern. Die Väter widersprechen den Söhnen. Der Bauer droht dem Apfeldieb (-e). der Vater .der Sohn Der Vater widerspricht dem Sohn. 7 Der Sohn widerspricht dem Vater.

3. ein Handball (m) / der Sportverein ein Koffer (m) / der Kaufmann ein Kinderwagen (m) / die Mutter ein Herrenfahrrad (n) / der Student eine Landkarte / die Busfahrerin 6. 4. 1. the same rules apply as under I. 10. 7. 11 What belongs to whom? Practise the dative. 2. eine Puppe / das Mädchen eine Trompete / der Musiker ein Schlüssel (m) / die Mieterin ein Kochbuch (n) / die Hausfrau eine Badehose / der Schwimmer 12 Practise the genitive with the indefinite article. 9. 3. What belongs together? der Schüler (-) / die Schule 1. 13 10 Replace the definite article in exercise 1 with the indefinite article. 5. 5. 8. 2. Ich lese eine Zeitung. 7. 6. eine Pistole / der Wachmann Die Pistole gehört einem Wachmann. 8. a) b) c) d) e) f) g) h) die Universität der Supermarkt die Partei die Klinik die Fabrik das Orchester die Sparkasse das Gymnasium § 2 Noun Declension II (n-Declension) I Declension with the definite and indefinite article Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv der den dem des die die den der Mensch Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen ein einen einem eines Mensch Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen (Menschen) Plural . 4.§2 Noun Declension For the endings of the masculine and neuter genitive singular. der Krankenpfleger (-) der Arbeiter (-) der Student (-en) die Schülerin (-nen) der Kassierer (-) das Mitglied (-er) der Musiker (-) der Mitarbeiter (-) die Schüler einer Schule Hier demonstrieren die Schüler einer Schule.

des Elefanten der Demonstrant. des Produzenten der Student. All declension II nouns are masculine. des Soziologen der Demokrat. des Komplizen der Kunde. des Hirten der Insasse. An Umlaut never occurs in the plural. des Kunden der Laie. Masculine nouns . des Christen 3. Exception: das Herz 2.14 §2 Noun Declension II 1. des Sozialisten der Terrorist. des Erben der Experte. des Demonstranten der Lieferant. des Menschen der Nachkomme. des Affen der Bote. II List of nouns ending in -(e)n The number of nouns ending in -(e)n is relatively small. des Boten der Bube. -ant. des Lieferanten der Musikant. des Idealisten der Journalist. Here is a list of the most impor­ tant nouns in this category: 1.mostly occupation terms derived from Greek: der Biologe. des Zeugen -ist: der Idealist. des Lotsen der Löwe. des Nachkommen der Neffe. des Insassen der Jude. des Doktoranden der Elefant. des Utopisten auch: der Christ. des Journalisten der Kapitalist. des Juden der Junge. des Ochsen der Pate. des Sklaven der Zeuge. des Neffen der Ochse. des Heiden der Hirte. des Automaten der Satellit. des Burschen der Erbe. des Riesen der Sklave. des Hasen der Heide. des Monarchen der Katholik. des Satelliten der Fotograf. All masculine nouns ending in -e: der Affe. des Demokraten der Bürokrat. des Seismographen der Architekt. des Jungen 2. des Diplomaten der Automat. des Kapitalisten der Kommunist. des Präsidenten der Produzent. des Studenten der Knabe. des Laien der Lotse. des Bullen der Bursche. des Löwen der Mensch. des Soldaten . des Raben der Riese. des Genossen der Hase. All masculine nouns ending in -and. des Experten der Gefährte. des Gefährten der Genosse. des Musikanten der Präsident. des Terroristen der Utopist. des Paten der Rabe. -ent: der Doktorand. des Knaben der Kollege. des Bürokraten der Diplomat. The ending -(e)n occurs in all cases except nominative singular. des Buben der Bulle. des Kommunisten der Polizist. des Architekten der Philosoph. des Polizisten der Sozialist. des Biologen der Soziologe. des Fotografen der Seismograph. des Katholiken der Soldat. des Kollegen der Komplize. des Philosophen der Monarch.

des Rebellen der der der der der Bauer. 2 Der Wärter füttert (A) Der Onkel antwortet (D) Die Polizisten verhaften (A) Der Fachmann widerspricht (D) Der Wissenschaftler beobachtet (A) Das Parlament begrüßt (A) Der Richter glaubt (D) Der Professor berät (A) Das Kind liebt (A) Der Kapitän ruft (A) Der Laie befragt (A) Der Fotohändler berät (A) Der Kaufmann bedient (A) David besiegt (A) der Neffe der Zeuge der Laie der Bär der Präsident der Demonstrant der Satellit der Lotse der Stoffhase der Riese Goliath der Kunde der Doktorand der Fotograf der Experte Some words in the following sentences have been jumbled. 8. Der Bauer befiehlt dem Fürsten. Der Hund füttert den Nachbarn. 6.das Herz. 11. . des Kameraden 5. des Fürsten Graf. des Bauern Fürst. 3. Der Diplomat befragt den Reporter. 1. Exceptions: Some nouns form the genitive singular by adding -s: der Buchstabe. Der Gefängnisinsasse befreit den Aufseher. der Gedanke. die Herren) Rebell. (PI. 15. des Narren Prinz. 2. der Name. 9. 20. 16.§2 Noun Declension II 15 der der der der der der Bär. 19. 10. -ns das Herz . 10. 3. 17. Der Kuchen bäckt den Bäcker. Der Junge sticht die Mücke. 9. In dem Buchstaben fehlt ein Wort 11. Ein Narr streitet sich niemals mit einem Philosophen. 5. 13. Der Student verhaftet den Polizis­ ten. 12. 8. Die Zeitung druckt den Drucker. Der Erbe schreibt sein Testament für einen Bauern. 14. Der Zeuge befragt den Richter. 1. des Herzens. 4. des Nachbarn Narr. Der Patient tut dem Kopf weh. 7. 5. Der Sklave verkauft den Herrn. 4. 14. des Bären Nachbar. 6. -ns. Der Bundespräsident beschimpft den Demonstranten. Der Hase frisst den Löwen. Die Einwohner bringen dem Brief­ träger die Post. -ns. 12. Das Buch liest den Studenten. des Prinzen Herr.) die Herzen 1 Complete the sentences using the appropriate words in the right case. Der Kunde fragt den Verkäufer nach seinen Wünschen. 2. dem Herzen. 13. des Helden Kamerad. 7. des Herrn (PI. des Grafen Held. Der Automat konstruiert einen In­ genieur. 18. Try rearranging them into their correct order.

.des Argentiniers Belgier .des Australiers Europäer ..des Finnen Declension I der der der der der der der Ägypter .! (Redensart) a) der Gedanke b) der Mensch c) der Hase d) das Herz e) der Löwe f) der Nächste g) der Riese Geographical terms and nationalities Declension II der der der der der der der Afghane ..des Belgiers Brasilianer .des Saudis .des Israelis .des Pakistanis .. du liegst mir im Sinn.. der Israeli . Mach dir doch darüber keine .. O.des Amerikaners Australier .des Afrikaners Amerikaner .(PI. Tod.) die Somalis der Pakistani .des Briten Bulgare . sich (nicht) in die Höhle des.des Dänen Finne ... die Kraft eines . (Anfang eines Liedes) 3. (Sprichwort) 4.des Chilenen Chinese . herrlich ist es.des Afghaneri Brite .) die Saudis der Somali ... 1. 6.des Engländers der Asiate .des Asiaten der der der der Afrikaner .(PI. das Pferd von hinten und den .des Algeriers Araber .des Europäers Exceptions 1.des Ägypters Algerier .des Brasilianers Engländer . § 41): mask. Liebe deinen ....des Somalis . Viele Hunde sind des . zu haben.: die Deutsche / eine Deutsche PL: die Deutschen / Deutsche .(PI. wa­ gen (Redensart) 5. du. der Deutsche is declined like an adjective (ref. (Shakespeare) 7..16 3 §2 Noun Declension II Put in the appropriate noun in its correct case.des Arabers Argentinier .: der Deutsche / ein Deutscher.des Chinesen Däne . (Sprichwort) 2. fem.. Fürchte den Bock von vorn. von al­ len Seiten. Du.) die Pakistanis 2..) die Israelis der Saudi .des Bulgaren Chilene . aber reiße den Zaun nicht ab.(PI. du liegst mir am .

13. Der Österreicher liebt Mehlspeisen. 6 Practise the dative. You could do it as a team game. der Grieche Kennst du einen Griechen? Hein. 7. da haben Sie / hast du Recht. / Polen Spanien Afrika Asien II der Pole der Spanier III des Polen des Spaniers IV die Polen die Spanier V die Polin die Spanierin 5 Make sentences of your own like this. .. das stimmt. You can stress your agreement: fa. einen Griechen kenne ich leider nicht.g. 6. 15. die Französin (!) etc. 8. 14..: die Polin. die Europäerin etc. Der Grieche handelt gern. Der Holländer ist sparsam. Der Franzose kocht gern und gut.. Der Türke ist besonders tapfer. 4. 4 Practise like this. dass er gern singt. Der Schweizer wandert gern. Der Engländer isst morgens gern gut und kräftig. 9.. die Asiatin. man sagt vom Iren. 12. 2.§2 Noun Declension II 17 Notes Apart from die Deutsche the ending -in is always used in the feminine. die Iranerin etc.. Der Japaner ist besonders höflich. 11. Der Spanier ist stolz. . Der Deutsche trinkt gern Bier. Der Araber ist ein guter Reiter. 3. richtig. 1. or: Ja. 5. Der Chinese ist besonders fleißig. Der Pole tanzt gern und gut. Ja. &: Ja. . 10. Der Ungar ist sehr musikalisch. die Russin. e. man sagt vom Iren. A: Der Ire singt gern. die Spanierin. Der Italiener liebt die Musik.

e. Am gleichen Tag meldete ein „Herr Schä­ fer" seinen Besuch telefonisch an. The definite article is used w i t h : 1. (Life is wonderful. proper names preceded by an adjective.) Die Arbeitslosigkeit steigt.) 3.: Das Leben ist wunderschön. Plötzlich zog er eine kleine Pistole aus der Tasche seines Mantels und ver­ langte Bargeld. Deshalb hatte sie eine Annonce in die Zeitung gesetzt. die and das which change according to the case. It has three forms: der." § 2-—»Use of the Article I The definite article Whilst the is used in all grammatical situations in English to express the definite article.) 2. (It's old Mrs Schmidt's birthday tomorrow.: Die alte Frau Schmidt hat morgen Geburtstag. Die Frau verkaufte gebrauchte Elektrogeräte aus dem Hauss halt ihrer Mutter. g. The following guidelines indicate where German practice differs from English.) Vaters Auto. ein altes Radio. abstract and other nouns where the thing in question is being referred to as a whole or as a general idea. Die mutige Frau sagte mit fester Stimme: „Ich habe kein Geld! Verlassen Sie sofort die Wohnung!" „Herr Schäfer" gehorchte und . unless the noun is a proper name or is acting as a proper name. the genitive. (Unemployment is rising. e. its German counterpart is more complex. number and gender of the noun it accompanies. (The teacher's house. e. i o einen Staubsauger der Marke Siemens usw. Kurz darauf kam der Herr und besichtigte die Sachen: ver­ schiedene Küchengeräte der Firma Moulinex.) .„ver15 gaß nicht sich für sein Benehmen zu entschuldigen. g.so der Polizeibericht . g.18 §3 Use of the Article Exercise on noun declension as a whole (§ 1 and § 2) 7 What is the case of the nouns in italics? Höflicher Pistolenmann (Frankfurt) Eine 51 Jahre alte Hausfrau des Stadteils Born­ heim machte am Montag Bekanntschaft mit einem höfli­ chen Räuber. (Father's car.: Das Haus des Lehrers.

meaning as a.ein. Preposition + dem (Dat.: Der Münchener Bahnhof ist groß. Sg. Der Mount Everest ist der höchste Berg der Erde.) .) Sie ist Mitglied in meinem Klub.) 5. (I saw Anna today. with street names.: Ich habe heute die Anna gesehen. religion and nationality.g.) Als Ausländer ist man in Deutschland nicht wahlberechtigt. (As a foreigner. the names of buildings. im. mountains. c) Some prepositions can be combined with the article.) 7. e. Das Parlament hat die Gesetze über den Export geändert. 2). I. and like the definite article. seasons. Unlike in English.) 6. Wir gehen am Freitag ins Kino. m und n): am. n): ans.§3 Use of the Article 4. beim. g. prison: Er war in der Kirche / Schule / i m Gefängnis. lakes. g. the indefinite article is omitted after descriptions of people by profession. the indefinite article changes its form according to the case and gender of the noun it accompanies. parks and bridges. school. often in colloquial German or in familiar contexts. (She's a member of my club.) Rules a) The definite article is always used if the person or thing in question is known or has already been mentioned. after als. mealtimes: Wir waren am Montag / im Juni / im Winter / nach dem Mittagessen dort. Sg. f): zur Preposition + das (Akk. Die Sonne geht im Osten auf und im Westen unter. ins II The indefinite article The indefinite article in German has three forms . nouns indicating institutions such as church. (We were there on Monday / in June / in winter / after lunch.) Er ist Amerikaner. e. one doesn't have the right to vote in Germany. (He's American. (Munich Station is big. vom. months. time expressions. e. (He was in church / school / prison. Sg. eine and ein. and before the noun Mitglied. They correspond to a and an in English. zum Preposition + der (Dat. meaning "member": Sie ist Lehrerin. days of the week. Der Lehrer schreibt das Wort an die Tafel. (She is a teacher. b) The definite article always occurs with superlatives (see also § 40.

Genitiv Singular: Man hört das Geräusch eines Zuges.2.Hier haben wir ein Fahrrad für 1200 Mark.3. (f) Waschmaschine /1200. Genitiv Plural: Man hört das Geräusch von Zügen. (f) Lederjacke / 580. (m) Elektroherd / 820.Mein. Ein Fahrrad kostet etwa 1000 Mark. Der König lebte in einem Schloss in einem wilden Wald. (n) Fahrrad / 1200. Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv Plural Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv maskulin kein keinen keinem keines m+f+n keine Männer / Frauen / Kinder keine Männer / Frauen / Kinder keinen Männern / Frauen / Kindern keiner Männer / Frauen / Kinder Mann Mann Mann Mannes feminin keine keine keiner keiner Frau Frau Frau Frau neutral kein kein keinem keines Kind Kind Kind Kindes 1 Practise making sentences in the same way as the example sentences below. Kinder fragen v i e l .6. Der Bau neuer Industrieanlagen zerstört die Landschaft. (f) Kaffeemaschine / 180. Der Prinz wollte die Tochter des Königs gewinnen. Ein König hatte eine schöne Tochter.20 Rules §3 Use of the Article a) The indefinite article is used if a person or thing is unknown or when it is irrelevant w h o or what is meant. The genitive plural can be used in combination with an attributive adjective: Der Professor liebt die Bücher junger Schriftsteller.- . das Fahrrad ist mir zu teuer! 1. (m) Gebrauchtwagen / 8900. b) As in English there is no plural indefinite article. . I m H o t e l war k e i n Z i m m e r frei. Wir haben keine Kinder. d) In negative sentences we use kein. people and things are first introduced with the in­ definite article.- 4. c) The genitive plural is expressed with von + dative plural.to express not a or no. Sie nahm eine Tasse aus dem Schrank. In texts. Eines Tages kam ein Prinz zu dem Schloss. (n) Motorrad / 6000. thereafter the definite article is used. as in spoken German. Er raucht nur Zigarren.5.

(m) Flaschenöffner / in der Küche Er schenkte mir ein Buch. Er liest Liebesromane. Er schenkte mir 3ücher.Der Dosenöffner ist im Küchenschrank! (PL) Nadeln / im Nähkasten Ich brauche Nadeln. Sie gibt mir die Bücher. Ich helfe den Schülern. (PI. 21 (m) Dosenöffner / im Küchenschrank Ich brauche einen Dosenöffner. 5. Die Mücke hat mich gestochen. Die Firma sucht eine Wohnung. 2. Ich habe die Öücher noch nicht gelesen. Sie hat Kinder. 14. Ich schreibe gerade einen Brief. Er hat den Brillanten noch nicht bezahlt. Der Sessel soll billig sein. Sie hat ein Pferd. Die Firma sucht einen Ingenieur. Er hat Katzen im Haus. 11. Ich habe das Buch noch nicht gelesen. (m) Hammer / im Werkzeugkasten 4. Die Firma sucht Ingenieure. . Katzen miauen. Ich brauche eine Kopfschmerzta­ blette. In the answer you can express slight impatience: Der Dosenöffner ist doch im Küchenschrank.) Kopfschmerztabletten / in der Hausapotheke 7.. Ich bringe den Brief noch zur Post. 7. . Sie füttert die Tiere. Das Brötchen ist immer frisch. (m) Kugelschreiber / auf dem Schreibtisch 3 Make plural sentences. Er sucht noch Mieter. Wir leihen uns Fahrräder. 5. das weißt du doch! 1. Ich kaufe eine Zeitung. 5. 8. Ich suche einen Sessel. (n) Wörterbuch / im Bücherschrank 8. 8. Sie vermietet die Wohnung an Auslän­ der. 9. 4.. 6. Morgens esse ich ein Brötchen. 7. Sie füttert das Pferd jeden Tag.) Briefmarken / in der Schublade 3. 6.Die Nadeln sind im Nähkasten! You can make the need more urgent: Ich brauche unbedingt. Ich lese die Zeitung immer abends. (PI. 1. Aber die Wohnungen sind zu teuer. 10.) Briefumschläge / im Schreib­ tisch 2. Vermieten Sie Zimmer? Sind die Zimmer nicht zu teuer? Hunde bellen. Er vermietet Wohnungen. (n) Feuerzeug / im Wohnzimmer 6. Wo habe ich die Tablette hingelegt? 4 Change the following plural sentences into the singular. 3. Die Mücken haben mich gestochen.§3 Use of the Article 2 Continue in the same way as above. 12. 13. (PI. Er besitzt Häuser. Er kaufte ihr einen Brillanten. .

Use the words in exercise 2. Sehr schön. (Militäranlagen / fotografieren) ist oft nicht erlaubt.. das Hupen / ein Autobus (-se) 10.. (Hunde / mitbringen) ist untersagt. (Rechnungen / schreiben) ist nicht meine Aufgabe. (n) Tierlein belästigte.. Put in the definite or indefinite article using the correct case. das Sprechen / eine Person (-en) 7. 9. (n) Tierchen und warf es zu Boden. Das Sammeln von Briefmarken ist ein beliebtes Hobby.22 5 Make sentences. (Kraftwerkanlagen / betreten) ist verboten. 5.. (f) Seeschlacht fand . der Lärm / ein Motorrad / (-er) 1. 8 Man hört den Lärm eines Motorrads. wo ihn . 7 Practise using the genitive singular and the dative plural forms of the indefinite article. das Laufen / ein Pferd (-e) 8. aber ich brauche keine Nadeln mehr. Tier das Leben. 6 (Bäume / fällen) ist nicht ungefährlich. (Fernseher / reparieren) muss gelernt sein.. „Lass dich nicht noch einmal bei mir sehen!".. (Pilze / sammeln) ist in manchen Gebieten nicht immer erlaubt. 3. . wenn er sich nicht gerade gebückt hätte.. Hier hast du die Nadeln.. aber Ich brauche keinen Dosenöffner mehr. 7.. 4. (f) Kanonenkugel über seinen Rücken. Man hört den Lärm von Motorrädern. Matrose nahm . (Schnecken / essen) überlasse ich lieber anderen.. das Pfeifen / ein Vogel (-) 9.. Danke.. 2. das das das das das Bellen / ein Hund (-e) Miauen / eine Katze (-n) Brummen / ein Motor (-en) Ticken / eine Uhr (-en) Klatschen / ein Zuschauer (-) Das Singen / ein Kind (-er) 6.. 9 Use the words in exercise 1.. meinte . 6. 10.. Hier hast du den Dosenöffner. §3 Use of the Article (Briefmarken / sammeln) ist ein beliebtes Hobby... Danke. Als er sich bückte um . flog . (Fotokopien / anfertigen) kostet hier zwanzig Pfennig pro Blatt. Hier haben wir ein Fahrrad für 1200 Mark. (m) Matrose Zeit sich am Kopf zu kratzen. . . In . 5. 8. 2. 1. aber ich brauche kein Fahrrad. 4. (Landschaften / malen) kann man erlernen.. Matrose und schenkte . 3. Kugel hätte ihn getötet... (n) Tier zu töten.

die Wärme in diesem Raum . das Berlin der Zwanziger jähre im Polen der Nachkriegszeit der liebe Gott Exceptions: Some countries are preceded by the definite article: maskulin der Libanon der Sudan (der) Irak (der) Iran (der) Jemen feminin die Schweiz die Türkei und alle anderen Namen auf -ei die Antarktis Plural die Niederlande The names of countries which include words for political concepts have the article belonging to that w o r d : die Bundesrepublik Deutschland das Vereinigte Königreich die Vereinigten Staaten von Amerika (= PI. Die Autobahnen von Los Angeles sind berühmt. Wärme (f.).). Aus Wasserkraft wird Energie gewonnen. Eisbären fühlen sich bei Kälte wohl.): Hast du Geld bei dir? Die Hungernden schreien nach Brot. a) Non-countable words which are not defined.). Note: if the noun is defined by an attributive or an adverbial expression. Energie (f. countries and continents: Goethe wurde 82 Jahre alt. auch: Gott ist groß. Berlin ist eine große Stadt. instead of the genitive. names of towns. Afrika und Asien sind Kontinente. Brot (n. too: Die Straßen Venedigs sind eng.g. Note: The definite article precedes an adjective or a genitive attribute: der alte Goethe.). e. Luft (f.). especially if they end in s or z: Gerhard ist der Bruder von Klaus. Proper names. der Goethe der Weimarer Zeit das große Berlin. Deutschland ist ein Industrieland. die verseuchte Luft.). Wasserkraft (f. the defi­ nite article is used: e. Elektrizität (f.g. Otherwise the genitive is generally used with proper nouns. Dr. Singular nouns without an article are often used with von + dative. Wir fliegen jetzt über die Wälder Kanadas.§3 Use of the Article 23 III The singular with zero article The following are used without the article: 1.) 2. Einige Schriften von Aristoteles sind verloren. Celd (n. Meyer ist als Forscher bekannt.

5. Kalk (m.). but also after als and nouns denoting a subject studied: Ich bin Arzt. Er studiert Chemie. A/k>ho/(m. b) Pech haben.). Er trinkt ein Glas Milch.). Zum Bau von Hochhäusern braucht man ßero«. weight and quantity: Ich kaufe ein Pfund Butter. Freude (f. Mut (m. Ehrgeiz (m. Sie war sprachlos vor Freude. Freundlichkeit (f. Note: If an attributive adjective occurs. C/os (n.) in the accusative case: Sie hatten Hunger und Durst. Note: die Freude des Siegers. Wein (m. Kommt Zeit. Wir haben gestern den Bruder von Eva getroffen. Trauer (f. metals and minerals which are not defined.g.). with prepositions: Mit Freundlichkeit kann man viel erreichen.). Stahl und G/as. Wir hatten 20 Grad Kälte.). kommt Rat. Note: das schmutzige Meerwasser. (see § 58 ff. /CoWe (f. the article must be used: Er ist ein guter Verkäufer.). Wasser (n.). 4. Bier(n. Liebe (f. Das ist der bekannte Architekt Dr. alles gut. Ö/(n. Atem ho­ len usw. die Verzweiflung nach der Tat 3. Stahl (m. Widerstand leisten. Kupfer (n. Beton (m.). Intelligenz (f. Benzin (n.). Er arbeitet als Lehrer. Nachsicht (f.). Er ist Türke.). Angst (f.). e. .). Farbe bekennen. Nouns denoting a nationality or occupation used with the verbs sein or haben. A large number of proverbs and idiomatic expressions: a) Ende gut.g.).): Zum Frühstück trinkt man Tee. Nouns preceded by terms of measure.24 §3 Use of the Article b) Liquids. Wir besitzen eine große Fläche Wald. das Gold der Münze c) Personal qualities or feelings which are not defined.).).). Frieden schließen.). Mein Sohn wird Ingenieur.). Kaffee oder Milch. Ho/z(n. Jahr für Jahr. Hoffnung (f. seine Schwester studiert Germanistik.). (siehe § 62) c) Er arbeitet Tag und Nacht. Nouns which are preceded by attributive genitives: Alle waren gespannt auf die Antwort des Ministers.) 6. Verzweiflung (f. Meyer. - Alle waren gespannt auf des Ministers Antwort. Wir haben gestern Evas Bruder getroffen. Milch (f. Er fühlte wieder Mut und Hoffnung. Aus Angst reagierte er völlig falsch. Kraft (f.).). e.).

10... . Gott des Islam. Niederlande".. Rom ist die Hauptstadt von . 10 Put in the definite or indefinite article where it is necessary.... mach dir ein Brot. vor etc.. . . schöne Istanbul ist die großte Stadt des Landes.. .. Arbeit nicht leben. nach / vor Beginn.. . Mediziner haben natür­ lich bessere Berufsaussichten! 11 Put in the definite article where necessary. Brasilien.. (see also § 5 8 .. in . Italien. Tee... dort spricht m a n Portugiesisch.. but: seit dem 1.. In . . o h n e Zukunft. liegt in . Sachsen.. o h n e Hoffnung etc. Bundesrepublik.. zu Mittag essen etc.. Wollen Sie in eine Stadt o h n e . 12. schöne Wien i s t .. .... zu Besuch kommen... vor Ende April.. Sie als . liegt zwischen . nach / vor Ende. Nacht in Betrieb... Motorenlärm? Dann gehen Sie nach Zermatt in ... 9..... Zu . Hunger hast. Zürich ist die größte Stadt des Landes. nach. Deutschland... Ankara ist die Hauptstadt .6 0 ) : o h n e Arbeit.. using the correct case.... in . zu Silvester etc. 11 12 13 14 15. . Du hast doch .. Die Staatssprache in . Ostern besuche ich meine Eltern. 13.§3 Use of the Article Note Very often there is no article after the following prepositions: ohne. Gott.. Schweiz.. . Nordamerika spricht m a n Englisch... a b e r . .. . Japa­ nerin. Ich möchte o h n e .. Tür­ kei... zu... außer in . in ... Tschechi­ schen Republik ist Tschechisch. 8. Alpen. Mongo­ lische Volksrepublik.. Siehst du . GUS (= Gemeinschaft Unabhängiger Staaten) ist ungefähr 62-mal größer als . Geld! Kannst du mir nicht 100 Mark leihen? 10. nach / vor Feierabend. In .. seit Januar...... Ingenieur wer­ den... Ferien fahre ich in . zu Fuß gehen. 14.... .. . Schweiz. Tag u n d .. . Arbeit meines Freundes ist hart.. Vereinigten Staaten leben 250 Millionen Menschen. zu Weihnachten. Germanistik.. Kanada auch Fran­ zösisch. .. Nordafrika liegen die arabi­ schen Staaten. nach­ mittags . Kaffee.. Engländer u n d sie . Er liebt.... Morgens trinke ich ... genauer. Mongolei. .. Autos u n d Motorräder für Privatpersonen nicht erlaubt. Mittel.. Arktis ist im Gegensatz zu . In . Russland u n d ....... zu Boden fallen. ... das Gebiet südlich davon ist ... Mein Bruder will . Ich glaube an .. Januar. Japaner dort? Er arbei­ tet in unserer Firma. kalte Kaffee? Er ist . 11. Holland ist „. Stadt des Barocks. sogenannte Schwarz­ afrika. Dresden. Antarktis kein Erdteil. zu Ostern... Bern ist die Hauptstadt... Allah i s t .... ... . Deutschland und k o m m t jedes Jahr einmal in . China.. dort sind .. Österreichs Hauptstadt. . Wenn du .und Südame­ rika spricht m a n hauptsächlich Spanisch. Der offizielle Name von .. ich studiere ... Die Fabrik i s t .. Schmeckt dir denn .

.. Dort war noch kein Schnee gefallen und . Genf.. Angela in . Ostern... Martin .. Französisch in . nur in .. Etwas Besseres hätten sich .... 8.. indefinite or no article? State the reason for your choice. Semesterferien. Schauspieler nicht vorstellen können..... . Seen und genossen ..... So ließ sie . Oft ist . Nach . Disko.. Insel Helgoland. In . Sprache. wunderschöne Winterlandschaft... 12... Inge nicht kommen. echten Schnee. Flugzeug nach .. herrliche Ta­ ge in ... Filmstudios nachbauen können und .. 20... weißem.... Oper oder auch .... kanadischen Sportfliegern über . Sie will später . großen Teil in . kanadischen Grenze. Martin und . .. 21..... 3. zwanzig Lastwagen voll .. Künstlerin....... Inge auch bei .... 5 io 15 . Auf.. Bilder von .26 §3 Use of the Article 12 Definite.. ... denn jeder Tag kostete . als es fertig war. Französisch. Pfingsten und an ... Schiffe. 13. Dann reisen sie mit... 14. Wäldern ... Fieber und .. winterliche Goldgräberdorf in . der zu ...... April arbeitet. natürli­ ches Licht.. Geduld... Menge Geld. nächsten Nacht begann es zu schneien.. Krankenpfleger... Graz. Letztes Jahr konnte . Auch . Anfang ..... Bronchitis hatte sie schon als .... ...... Fill in the definite or indefinite article. denn es bedeutete für sie . Ägypten..... Schweiz . Sie ist . Schule gelernt.. Graz. Kanada fahren..... Sprache an . Mutter lebt nämlich auf.. Schauspieler lagen in ...... Deshalb brachte man alles Notwendige in . Goldgräberdorf war nichts anderes zu se­ hen als. . 9.. aber . .... See. brauner Matsch.. Man hätte natür­ lich . Filmge­ sellschaft endlich .. 18. ruhigen Wäldern von ... schweren Lastwagen in . Inge treffen sich immer zu . Weihnachtsfeiertagen.. where necessary...... .... glitzerndem Salz bestreuen können... Bronchitis... Ärztin für ... 6. freie Zeit. hässlicher. Deutschland. sie malt gern .... Hobby-Archäologe. Geld kostete... Schwester .. Studium.. Manchmal hat.. Seit......... drei langen Wochen verlor ... Lungenheilkunde und . fingen . Universität ist . Allergie werden. Regisseur wünschte .. Martins ... . ganze Dorf verstreut und es war.. Künstlerin ist nicht sehr bekannt. Inge fliegt auch manchmal auf .. geboren in .. 2.. Sie hatte wohl . Dann besuchen sie zusammen ... Seine Freundin ..... Kind oft gehabt.. Salz nach . Sie hat leider noch ... Sie studiert nämlich in .. meisten Bildern sieht man nur... 11.. warmen Oktobersonne. kalifornische Filmgesellschaft wollte .... Wien besuchen sie manchmal. .. Probleme mit.. Österreich als . sie hatte . Inge hat. studiert jetzt in .. Holzhäuser und . Er ist nämlich . Fische in .. 5. 10.. einsames Dorf an ... Kanadas spielen sollte... Urlaub und . Medizin. was wieder. Inges .... . Martin arbeitet in .. spannenden Goldgräberfilm drehen. Kanada. Martin in .. Theater.. frühen Morgen lag in . 1.. Helgoland.. 7... . wirkliche Kälte und . 22... a........ 4.. Salz wurde von .. 15... Inge.... 17. Straßen mit . Wellen. 16.... manchmal auch . 19. Wäldern ringsum ... aber das ist nicht genug für .... Martin in . dicker Schnee..

wir uns uns (unser) 2..§4 Declension of the Personal Pronouns 23.. ihr (plural) and Sie (used to address one or more people).* Person 1. du (singular). Singular Nom. 4. Mutter hat . „. It is found in older literature and religious formulae. sie/Sie sie/Sie ihnen/Ihnen (ihrer)/(lhrer) sie sie ihr (ihrer) es es ihm (seiner) The genitive of plural nouns is no longer in current usage. Genf!". Ger­ man personal pronouns are declinable like nouns. Studium. Gen.. Mutti. Inge immer . komm doch mal zu mir nach . Ich habe Ihnen geschrieben. Ausdauer für .. du. Helgoland holt sich . 24. Auf . . kann ein Brand entstehen. Für Bauern gilt die Regel: Heu nur trocken in der Scheune lagern! Wenn das Heu feucht und das Wetter warm ist..* Plural Nom. 5.. sagt .. Auch Waldbrände gibt es von März bis Oktober immer wieder. Inge... Die Feuerwehr rät: 1. German has three pronouns for you. Rauchen in Wäldern ist von März bis Oktober sehr gefährlich. du dich dir (deiner) 2. Deshalb Vorsicht mit Kerzen oder Zigaretten! 3.. .Wir haben euch gut verstanden.. Akk. accusative and dative case always refer to people: Ich habe dich gestern gesehen. Sie in the nominative. ihr. mal eine Scheune oder ein Stall.. 2... . Dat. § 4 Declension of the Personal Pronouns German personal pronouns are used in much the same way as English pronouns.Wir rufen Sie wieder an.. Gen. er ihn ihm (seiner) 3. Dat. 1.. Nie im Bett rauchen! Dabei sind schon oft Brände entstanden. Benzin. Immer wieder gibt es Brände. Heizöl oder Spiritus nicht in der Wohnung lagern. Gardinen brennen leicht. Akk..... Mal brennt ein Haus. Angst vorm Fliegen und langen Reisen. ich mich mir (meiner) 7. Explain the use of the article. aber . Leicht entsteht ein Waldbrand. wir. Kraft und . ihr euch euch (euer) 3. The personal pronouns ich.

das er sehr liebte. often too among workers and students. sie (PI. Der alte Herr suchte das Hündchen in allen Straßen u n d Gärten. Dann legte der Stier sich auf den Boden. dich. es. . also in letters and notes. Da hörte der 5 Stier die Maus rufen: „Fang . sprang eine Maus herbei und biss den Stier in die Nase. accusative and dative case. rief der alte Herr wütend bei der Zeitung an. Ihren Brief etc.. Ihnen. Es ist negativ ausgefallen. 1s 20 Replace the nouns in italics and the gaps with the appropriate personal pronouns. Note 1. . polite forms of address Sie. ihr. 2 Aber der Pförtner konnte den alten Herrn nicht beruhigen und konnte dem alten Herrn auch keine genaue Auskunft geben.. Als 10 das Hündchen nach drei Tagen n o c h nicht zurückgebracht war. sie. a) According to the new spelling rules du. werde die Maus umbringen. Die Verkäuferin bedient mich oft. g. „warum kann ich mit keinem von den Angestellten sprechen?" „Die Angestellten suchen alle nach Ihrem Hündchen". doch! . and sometimes within an organization (e. Die Maus und der Stier Ein Stier war auf einer Wiese und fraß Gras. ja doch nicht. Sie can be used for one or more persons. euch etc. Wie der Stier so den Kopf zur Erde senkte. b) The formal.28 §4 Declension of the Personal Pronouns 2. bis der Stier müde war. Einem alten Herrn war sein Hündchen entlaufen.. schrie der alte Herr aufgeregt. Die Blumen sind vertrocknet.) in the nominative. b) In formal. 2. dachte der Stier böse. relatives and friends. Ich kenne sie schon lange. Ich habe ihnen zu wenig Wasser gegeben. kriegst . are always written with a small letter. always start with a capital letter. refer to people or things already mentioned: Der Professor ist verreist. weil niemand von den Angestellten der Zeitung anwesend war. 1 Replace the words which appear in italics with the correct pronoun. Darum ließ der alte Herr in der Zeitung eine Belohnung ausschreiben. an office). Wer dem alten Herrn das Hündchen wiederbringt. Das Ergebnis ist jetzt bekannt. Er kommt heute nicht. The personal pronouns er. dachte der Stier." „Das ist eine Frechheit!". bekommt 500 Mark Belohnung. senkte die Hörner und wühlte mit den Hörnern in der Erde. „Wo sind die Angestellten denn". polite form of address among adults (not mentioned under a) is always Sie.. aber der alte Herr s konnte das Hündchen nirgendwo finden... a) Du and ihr are used to address children.. antwortete der Pförtner..

jetzt noch einmal: Drehen . .. Leg . „Kommst du morgen mit in die Disko?" „. Gib zurück... wenn du ..... verstehst ?" Nach einer Fabel von Äsop As above... das Buch. ist sehr interessant.. großen Kerle könnt nicht immer erreichen. - Hallo Fritz. . stört. rufe . dringend.... .! Gib .. Herr Maier. sie mag .. Kommst du morgen? Dann gebe ich ..." . wie das Buch ... „Also. Besuchst.... Es gibt viel zu besprechen. Hupp.. paying close attention to the use of capital or small letters. 1.. . verwelken sonst doch nur. Ich gebe für drei Mark das Kilo... meine Schwester hat das Buch auch noch nicht gelesen. aber!". Herr Müller... schlecht... Du hast noch meine Schreibmaschine... 2.... nichts.. Manchmal sind .. 3... Hört mal. ." 7.. Bescheid.. will . das Buch zurück... Wenn du das Paket bekommst... danke . und deiner Frau? Bei . 4.. Das Buch ist sehr interessant. wenn du ... Das wird meine Schwester interessieren.. 8.. schreibe .. keine Karte. schrie der Stier.. sonst werden . „Holla!" piepste die Maus... das denn?" 10.. 9. Write this exercise out.. wollt... geht es gut. Und wie geht's . Ruft . Ich glaube. ich habe so viele Blumen im Garten. ... ist alles in Ordnung. Hier sind herrliche Äpfel aus Tirol. Gib bitte zurück. „Jetzt reicht es . komme nächste Woche . das Radio etwas leiser!" „Aber ich bitte .. ich brauche . etwas sagen: . „Streng .. Die Maus war schon an einer ganz anderen Stelle.. .. Kleinen stärker. Sag meiner Schwester.? Danke. deinen Bruder? Gib . und deine Eltern besuchen... mach .§4 Declension of the Personal Pronouns 29^ Darauf hatte die Maus nur gewartet. 5. .. habe ein Buch für .. könnt euch ruhig ein paar mitnehmen.... gelesen hast.... gleich in den Kühlschrank.. Geh zu den alten Leuten und gib .. wie geht es . Wütend sprang der Stier auf die Beine und wühlte mit den Hörnern wieder und wieder in der Er­ de.. passt.... an und sagt .. was ... ... den Eltern eine Karte?" „Ich schicke . heute Abend an und sage . . .. einen Brief. wann es . die Einladung. Es sind Lebensmittel drin. bitte dieses Geschenk. nicht so an. gleich auf.. . da kam die Maus aus der Erde und biss den Stier noch schlimmer als das erste Mal.. ihr zwei...... Sag deinen Eltern schöne Grüße.. wenn bekommen..... Aber es half dem Stier nichts.. Fill in the missing personal pronouns.... mein Dicker! Es nützt. gehört meiner Schwester. sind sehr aromatisch! 6. „Schickst . meine Dame. . gefallen hat... ...... ich sage . gelesen hast. ist von meiner Schwester. weiß noch nicht. freuen sich bestimmt. Übrigens..

maskulin mein dein sein ihr sein unser euer ihr Ihr feminin meine deine seine ihre seine uns(e)re eure ihre Ihre neutral mein dein sein ihr sein unser euer ihr Ihr Plural m+f+n meine deine seine ihre seine uns(e)re eure ihre Ihre 1. Gen. Ist das Ihre Tasche? -Ja. Akk. 3. Das Das Das Das ist ist ist ist seine Tasche. polite forms of address Ihr. = = = = Sie Sie Sie Sie gehört dem Chef. The possessive pronoun indicates to w h o m a thing belongs: Das ist meine Tasche. Ihre. sie gehört mir.30 §5 Possessive Pronouns § 5 Possessive Pronouns I 1st-3rd person possessive pronouns in the nominative singular and plural Singular 1. In formal. ihre Tasche. Dat. sie gehört uns. Dat. gehört uns. II Declension of the possessive pronouns Singular Norn. 2. Gen. Akk.Ja. Ist das Ihre Tasche? . ihre Tasche. 2. gehört den beiden Kindern. Plural Nom. = Sie gehört mir. 1. gehört der Kollegin. unsere Tasche. maskulin mein meinen meinem meines Freund Freund Freund Freundes feminin meine meine meiner meiner Freundin Freundin Freundin Freundin neutral mein mein meinem meines Haus Haus Haus Hauses maskulin / feminin / neutral meine meine meinen meiner Freunde / Freunde / Freunden Freunde / Freundinnen / Häuser Freundinnen / Häuser / Freundinnen / Häusern Freundinnen / Häuser . 3. Ihr can refer to one person or to several owners. 2.

. m) but: Ich kenne ihre Söhne. Sg.. Sohn.. seiner Familie (f).. (Nom.? b Wo ist mein Mantel? Dein Mantel ist hier! You can express impatience. for example after a long search. Das ist Herr Müller mit . genitive) b) to its gender (masculine.? Mein Lexikon ist hier! Wo Wo Wo Wo sind sind sind sind deine Arbeiten? deine Aufgaben? deine Hefte? .§5 Possessive Pronouns The possessive pronoun ending always refers to the person or thing that comes after the possessive pronoun: a) to its case (nominative.. . like this: Wo ist denn nur mein Mantel? Wo ist mein Hut? Wo ist meine Tasche? Wo sind meine Handschuhe? W o ist . The possessive pronoun is in the nominative case. .... = Akk.. neuter) c) to its number (singular or plural) Das ist meine Tasche. m) Summary: There are t w o points to bear in mind when using the possessive pro­ noun: a) Who is the "owner"? b) Which is the correct ending? Ich hole den Mantel der Kollegin. Wo ist Ihr Lexikon? Wo ist mein Mantel? 3 Mein Lexikon ist hier! Ihr Mante! ist hier! Put in the possessive pronouns in the dative case. (Akk. = 3.. . dative... Sg. Töchtern (PL)...? Look at exercise I and practise in the same way. f Ich hole ihren Mantel. (Akk. Nichte. N o w continue on your o w n ... Person Sg. feminine.. PI. Kind.? 2 Wo Wo Wo Wo ist mein Portmonee? ist meine Brieftasche? sind meine Zigaretten? sind . accusative.. Sg... f) Ich kenne ihren Sohn. Frau. . . m la Practise answering the questions in the following way.. Wo ist dein Lexikon? Wo Wo Wo Wo ist deine Tasche? ist dein Kugelschreiber? ist dein Deutschbuch? ist.

.. Bücher (PL) / Tochter Teppich (m) / Schwägerin Schmuck (m) / Frau Schallplatten (PL) / Sohn Wagen (m) / Schwiegersohn Garten (m) / Eltern Möbel (PL) / Großeltern Fernseher (m) / Untermieterin Practise according to the following examples.. ... . in die Jackentasche gesteckt... .... Schlafzimmer gegenüber von . 6. Bett (n) an der Tür. 7. using the questions from exercise 5: Wo hab' ich nur meinen Kugelschreiber hingelegt? ihren Kugelschreiber? Den haben Sie auf den Tisch qeieqt..... 5.. Handschuhe (PL) gelassen? (... an die Garderobe gehängt.. 6. Brille (f) hingelegt? (. Seife (f) und . 7 Fill in the possessive pronouns with their correct endings.. Mann. Brief (m) hingetan? (. .) 6.. . 5 Das Haus gehört meiner Tante. in die Schublade gelegt. ... Schlafzimmer ist aber kleiner..... da in die Ecke gestellt. 4 Practise according to the following examples: ... Freundinnen (PI.. Freunden (PL). . Bruder Alex hat.) 4... Enkelkindern. Bleistift (m) gelassen? (.... 3. auf den Tisch gelegt. Sachen (PL) schon ausgepackt?" „. . auf den Schreibtisch gelegt.. Bett steht am Fenster....) Wo hab' ich nur.. 8. Eltern haben ... Tochter. Waschlappen (PL) legt bitte ins Bad!" ... .. Wir sind in ein anderes Hotel gezogen.) 3.. Eltern (PL). .. 5.) 6 N o w practise in the following way. .... altes Hotel (n) war zu laut. .. 1....) Deinen Kugelschreiber? Den hast du auf den Tisch qeieqt. Haus (n) / Tante 1. .). in die Brieftasche gesteckt. Jacke (f) hingehängt? (.. Fußball (m).. Söhnen. Briefmarken (PL) gelassen? (.... Wo hab' ich nur meinen Kugelschreiber hingelegt? (.32 §5 Possessive Pronouns Das ist Frau Schulze mit. . . Mutter. Spielsachen (PL). 1.) 7.... In the reply you can express surprise or impatience like this: Den hast du doch auf den Tisch gelegt! („doch" bleibt unbetont. 3. . 4. .. Schirm (m) hingestellt? (. . .. Lehrer (m). in den Briefkasten geworfen.. Schwester... The possessive pronoun is in the accu­ sative case.. .. 2. Zimmer. . 4... Das sind Thomas und Irene mit.......) 5......) 2.. 2. . . Die Mutter fragt: „Habt ihr.

dein Bruder und mich auf sein Bauernhof (m) ein.. „Ihr habt die Hälfte . Aber du wirst dir dein Meinung (f) selbst bilden. „da kommt Vater mit. Dort legen sie Eier und brüten ihr Küken (PL) aus. „Hier ist ." sage ich.. .. Mein Verwandten (PL) haben auf ihr Bauernhof (m) aller­ dings ihr eigene Methode (f): Mein Onkel verwendet keinen chemischen Dünger. Schuhen.... zusammen zu verreisen. Ebenso macht es sein Frau: Ihr Gemüsegarten (m) düngt sie nur mit natür­ lichem Dünger.. dein Antwort (f) auf mein Brief (m) hat mich sehr gefreut. Portmonee". Deshalb schmecken ihr Äpfel und Birnen (PL) auch besser als unser gekauften Früchte (PL). Mantel gesehen?" 9... Mein Verwandten sind noch jung: Mein Onkel ist 30. Schuhe (PI." 10.. Anzüge (PI. Sachen (Gen.. Handtasche und auch ." meint Vater. den 30. Mein Freude (f) kannst du dir vorstellen. Alex ruft plötzlich: „Wo ist.) hängt ihr in den Schrank. mein Tante 25 Jahre alt. Mai Lieber Hans. Mantel (m)? Hast du . sagt der Vater. . Es war ja schon lange unser Plan (m).Portmonee ist weg! Und ." 8 Fill in the possessive pronoun endings. 11....) im Auto gelassen!" sagt Vater. 12.. Handtasche (f) auch!" ruft sie aufgeregt. das wird dein kleinen Bru­ der interessieren! Die Landwirtschaft mein Verwandten (PL) ist übrigens sehr modern... So werden wir also unser Ferien (PL) gemeinsam auf dem Bauernhof mein Onkels verbringen.. „Alex. Herzliche Grüße. Freunde warten schon auf uns.. dein Klaus 5 IO 15 20 25 30 .) stellt ihr unters Bett. Hemden legt ihr hierhin und . 13... sogar die Wärme der Milch ihr Kühe (PL) verwenden sie zum Heizen! Die Maschinen sind die mo­ dernsten ihr Dorfes (n).. Portmonee (n). Ich finde ihr Leben (n) und ihr Arbeit (f) sehr richtig und sehr gesund. „dann gehen wir jetzt essen.... Ihr Hühner und Gänse (PL) laufen frei herum. Frankfurt. Mutter sucht. Aufregung (f) gelegt hat.. Er lädt dich.. nur abends treibt sie mein Onkel in ihr Ställe (PL).. but only where necessary. Mantel und . er düngt sein Boden (m) nur mit dem Mist sein Schafe und Kühe (PL)..§5 Possessive Pronouns 7. Ihr Gemüse (n) und ihr Obst (n) wachsen völlig natürlich! Sie braucht keine gefährlichen Gifte gegen Unkraut oder Insekten und ihr Obstbäume (PL) wachsen und gedeihen trotzdem. „." 8. „.. Ihr Haushalt (m) versorgen sie mit Warmwasser aus Sonnenenergie. Sein Einladung (f) habe ich gestern bekommen. „Wenn sich .

see/sehen. aber er hatte noch nie vorher mit ihr gesprochen.. The infinitive of a verb is made up of a stem and the ending -en: lach-en. 6. The past perfect is used to express what happened before the event being reported in the perfect or the imperfect. a few are formed with the auxiliary verb sein (see § 12).eingekauft tragen . er trug gelacht.e.„Ich habe ihm vor zwei Wochen einen langen Brief geschrieben. 3. The strong verbs and the mixed verbs are conjugated irregularly. Very often if the English verb is strong its German equivalent will be strong . and these verbs should be memorized (see appendix). This is by far the smaller category. 7. There are weak (or regular) verbs and strong (or irregular) verbs as well as a few mixed verbs. this rule doesn't always apply.getragen. The imperfect is used above all in written German. folg-en. In speech the perfect is normally used to report something in the past. Imperfect (in a novel): Ein junger M a n n kam in eine fremde Stadt u n d sah ein hübsches Mädchen. . Most German verbs belong to the category of weak verbs. The majority of verbs form the perfect and the past perfect with the auxiliary verb haben. drink/trinken or find/finden. But. tragen er lachte. aber er hat noch nicht geantwortet. Perfect (in a conversation): „Hast du deinem Freund endlich die Wahrheit ge­ sagt?" . trag-en.34 §6 Verb Conjugation § 6 I Verb Conjugation Preliminary note 1. anfangen ." Past perfect (mainly in writing): Ein junger Mann liebte ein Mädchen und stand jeden Abend vor ihrem Fenster. g. 4.and adding -f to the stem (= weak verbs) or -en (strong verbs): lachen . The past participle is formed by prefixing ge.angefangen Verbs ending in -leren form their past participle without ge. so it is safer to memorize the so-called stem forms of a verb when you learn the verb. Er verliebte sich sofort. geh-en 2.(see § 8).. getragen 5. The weak verbs are conjugated regularly. The stem forms of the verb are: a) Infinitive b) Imperfect (Präteritum) c) Past participle lachen. as is the case with most rules.#elachf. Unfortunately there is no simple rule to help you to recognize strong or weak verbs. einkaufen .

§6 Verb Conjugation 35 II Conjugation of the weak verbs w i t h habe n Präsens Singular ich lache du lachst er sie lacht es wir lachen ihr lacht sie lachen Futur 1 Singular ich werde lachen du wirst lachen er sie wird lachen es wir werden lachen ihr werdet lachen sie werden lachen Präteritum ich lachte du lachtest er sie lachte es wir lachten ihr lachtet sie lachten Perfekt ich habe gelacht du hast gelacht er sie hat gelacht es wir haben gelacht ihr habt gelacht sie haben gelacht Futur II ich werde gelacht haben du wirst gelacht haben er sie wird gelacht haben es wir werden gelacht haben ihr werdet gelacht haben sie werden gelacht haben Plusquamperfekt ich hatte gelacht du hattest gelacht er sie hatte gelacht es wir hatten gelacht ihr hattet gelacht sie hatten gelacht Plural Plural w i t h sein Präsens Singular ich folge du folgst er sie folgt es wir folgen ihr folgt sie folgen Präteritum ich folgte du folgtest er sie folgte es wir folgten ihr folgtet sie folgten Perfekt ich bin gefolgt du bist gefolgt er sie ist gefolgt es wir sind gefolgt ihr seid gefolgt sie sind gefolgt Plusquamperfekt ich war gefolgt du warst gefolgt er sie war gefolgt es wir waren gefolgt ihr wart gefolgt sie waren gefolgt Plural Futur 1 Singular ich werde folgen du wirst folgen er sie wird folgen es wir werden folgen ihr werdet folgen sie werden folgen Futur II ich werde gefolgt sein du wirst gefolgt sein er sie wird gefolgt sein es wir werden gefolgt sein ihr werdet gefolgt sein sie werden gefolgt sein Plural .

The past participle has a -t ending. see § 21) Note 1. t w o and three in the present tense (ich schicke. Person 2. 3 Hörst du morgens die Vögel? Holst du den Koffer mit dem Taxi? Machst du den Kaffee immer so? Brauchst du heute das Auto? 5. The regular imperfect is formed by adding -te-. 1 schicken heilen fragen legen führen stellen 2 glauben kaufen machen weinen lachen bellen 3 zählen spielen kochen drehen stecken leben 2 Practise a) according to the pattern on the left and b) according to the pattern on the right. 3. 7. 6. 8. For the imperative (Lach! Lacht! Lachen Sie!) see § 1 1 . 2. the future II is formed with werden and the perfect infinitive (= haben or sein + past participle). selbstverständlich: Ja. du heilst etc. 1.36 §6 Verb Conjugation 1. Er braucht ein Wörterbuch! Braucht ihr ein Wörterbuch? Ja. Lernst du die Verben? Übst du immer laut? Kletterst du über die Mauer? Sagst du es dem Kellner? N o w do exercise 2 in the perfect. ich brauche ein Wörterbuch. 2. 1. . For the question form (Lachst du? Lacht ihr? Lachen Sie?) see § 1 7. in the perfect and imperfect. Or: Ja. selbstverständlich brauche ich ein Wörterbuch. (For usage. 1 Conjugate lists one. wir brauchen ein Wörterbuch. 2. 3. 4. Brauchst du ein Wörterbuch? Ja. 2. 4. The future I is formed with werden and the infinitive of the main verb. 3. The weak verbs do not change their vowels in the stem forms. Sie brauchen ein Wörterbuch! We can stress our interest in something by using eigentlich: Brauchst du eigent­ lich ein Wörterbuch? We can stress that something goes without saying by using natürlich . 3. natürlich brauche ich ein Wörterbuch.).or even stronger. SgPI. 1.

fand. In the first and third person singular in the imperfect the strong verbs have no ending: ich / er trug.du stößt. e. er liest schlafe . ging. gewesen Some verbs change their whole stem: 2. the Future II is formed with werden and the perfect infinitive (ich werde getragen haben / gegangen sein). gefunden gehen.du lässt.du nimmst.du läufst. ich / er ging 3.§6 Verb Conjugation 37_ III Conjugation of the strong verbs* with haben Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Singular ich trage du trägst er sie trägt es wir tragen ihr tragt sie tragen ich trug du trugst er sie trug es wir trugen ihr trugt sie trugen ich habe getragen du hast getragen er sie hat getragen es wir haben getragen ihr habt getragen sie haben getragen ich hatte getragen du hattest getragen er sie hatte getragen es wir hatten getragen ihr hattet getragen sie hatten getragen Plural with sein Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Singular ich gehe du gehst er sie geht es wir gehen ihr geht sie gehen ich ging du gingst er sie ging es wir gingen ihr gingt sie gingen ich bin gegangen du bist gegangen er sie ist gegangen es wir sind gegangen ihr seid gegangen sie sind gegangen ich war gegangen du warst gegangen er sie war gegangen es wir waren gegangen ihr wart gegangen sie waren gegangen Plural 1. gegangen tragen. g. The strong verbs change their stem vowel in the imperfect and for the most part in the past participle: f/nden.du schläfst. er läuft 4. Some strong verbs have a special form in the first and second person singular in the present. er lässt ich stoße . The Future I is formed with werden and the infinitive form of the main verb (ich werde tragen /gehen). trug. These special present forms have to be learned along with the other verb forms. 5. er gibt nehme .: ich ich ich ich gebe . getragen sein. er nimmt lese . er stößt ich laufe .du gibst. er schläft ich lasse . * alphabetical list see appendix . war.du liest. The strong verbs end in -en in the past participle.

2. Was . Sie füllen die Kannen mit Wasser und holen den Wein aus dem Keller. 10. 11. .. 7. 12. 1... du? Ich lese gern Krimis... 13.. 20. Sie braten das Fleisch. du sie in den Mülleimer? Change the sentences into the singular. du sie selbst? Ich werde im Mai 25.. Sie stellen die Teller und Gläser auf den Tisch. Was . Wann . Fleisch und Kartoffeln. . 10. du ihm? Ich halte mir einen Hund. 6 Change the sentences in excercise 4 (not the questions) into the perfect and those in exercise 5 into the imperfect. 4. du gern? Ich nehme ein Stück Kirschtorte.. 3. Schon früh kommen die Boten und bringen Obst und Gemüse. 5 Was fest du? Ich brate mir ein Kotelett. 6.. 17. 19. Die Kellner geben den Gästen die Speisekarten. Ich esse Fisch. 5. du ihr? Ich verlasse mich nicht gern auf ihn. .. du die Tasche? Ich treffe sie heute nicht.. du 25? Ich werfe alte Flaschen nicht in den Mülleimer. Nach dem Essen bezahlen die Gäste und verlassen das Restaurant.. kochen das Gemüse und bereiten den Salat. 3.. Wann . Was . Sie kochen die Milch. Sie bringen die Speisen zum Speisesaal und die Kellner servieren sie. Wie schnell . 15. Wann . Nun haben die Köchinnen viel Arbeit.. 4. du sie? Ich vergesse die Namen so leicht. Wann . bereiten die Suppen und backen die Süßspeisen für den Mittagstisch. 6. Die Köchinnen waschen das Gemüse.. du sie auch so leicht? Ich wasche die Wäsche nicht selbst. du an? Ich gebe dem Jungen eine Mark. 14.. .... du dir auch einen? Ich helfe ihr immer montags... 11. Die Köchinnen eines Restaurants haben viel Arbeit. Später kommen die Kellner... du ihnen? Ich fange jetzt mit der Arbeit an.. 7. . du mit ihm? Ich sehe das Schiff nicht... du es? Ich trage den Koffer. 15... du dich denn auf ihn? Ich laufe hundert Meter in 14 Sekunden.. . 16.. Auch die Servietten vergessen sie nicht.. . 1.. 13. du? Ich spreche sofort mit dem Chef. Die Gäste studieren die Karte und bestellen.. Wie lange . 14.. 9. 8. 2.. Was .. du ihm? Ich schlafe immer bis sieben. .38 4 §6 Verb Conjugation Verbs with a vowel change: put in the second person singular in the present. Gabel und Löffel daneben. du? Ich rate ihm zu fliegen. .. 12. Was . 18. Dann legen sie Messer. Was . schälen die Kartoffeln und schneiden das Fleisch. 8.. 5.. du dir? Ich empfehle den Gästen immer das „Hotel Europa".. 9.

a) b) 4. Dann verbergen sie es in einer Scheune. IV Conjugation of the verbs with auxiliary -e Weak Verbs Präsens Singular ich antworte du antwortest er antwortet wir antworten ihr antwortet sie antworten Präteritum ich antwortete du antwortetest er antwortete wir antworten ihr antwortetet sie antworteten Präteritum ich bot du botest er bot wir boten ihr botet sie boten Perfekt ich habe geantwortet du hast geantwortet er hat geantwortet wir haben geantwortet ihr habt geantwortet sie haben geantwortet Perfekt ich habe geboten du hast geboten er hat geboten wir haben geboten ihr habt geboten sie haben geboten Plural Strong verbs Präsens Singular ich biete du bietest er bietet wir bieten ihr bietet sie bieten Plural . Sie geben dafür viel Geld aus. a) b) 8 Die Münzen (f) fallen in den Spielautomaten. Die Diebe stehlen ein Auto. Die Schüler messen die Temperatur der Flüssigkeiten. Die Gastgeber empfangen die Gäste. Die Gäste betreten die Wohnung. a) b) 5. Die Pflanzen (f) wachsen bei der Kälte nicht.§6 Verb Conjugation 7 Change the sentences into the singular. Die Fischer geraten in einen Sturm. Change the sentences in exercise 7 to the imperfect and then to the perfect. Meistens gewinnen die Spieler nichts. a) b) 7. Die Firmen (die Firma) werben für ihre Produkte. a) b) 6. Sie müssen in einem mäßig warmen Raum stehen. Dann setzen sie einen Baum in das Loch und geben Erde auf die Stelle. Die Gärtner graben ein Loch. Sie fahren zum nächsten Hafen. Dann schreiben sie die Messdaten an die Tafel. a) b) 8. a) b) 2. 39 1. a) b) 3.

-t. Die Fußballspieler gründen einen Verein. The following verbs belong to the category of mixed verbs: brennen. -te. The same rule applies to verb stems ending in -m or -n. 5. kennen. Verb stems which end in -d. wissen. er hat geatmet rechn-en: du rechnest. 2.need an auxiliary -e. Die Politiker fürchten eine Demonstration. 2. Die Sportler reden mit dem Trainer. ihr rechnetet 9 Make questions. wenden. 6. Die Sanitäter retten die Verletzten. 4. bringen. 7. 8. For this reason they have to be learned with the strong verbs. rennen. wir rechneten. 10. Die Fachleute testen das Auto. du atmetest.§6 Verb Conjugation 1. Die Kinder baden schon im See.or -t.before the endings -st. 1. 14. Die Angestellten rechnen mit Computern. 3. 3. Die Schauspieler verabschieden sich von den Gästen. as well as the modal verbs (see alphabetical list in the appendix). The mixed verbs have the same ending as the weak verbs. Einige Parteimitglieder schaden der Partei. The mixed verbs change their vowel in the stem. nennen. 2. Die Jungen streiten mit den Mädchen. 9. senden. Die Techniker zeichnen die Maschinenteile. V Conjugation of the mixed verbs Präsens ich denke du denkst er denkt wir denken ihr denkt sie denken Präteritum ich dachte du dachtest er dachte wir dachten ihr dachtet sie dachten Perfekt ich habe gedacht du hast gedacht er hat gedacht wir haben gedacht ihr habt gedacht sie haben gedacht 1. however. Wer reitet ins Dorf? Die Verkäufer bieten einen günstigen Preis. 10 Change the sentences in exercise 9 into the imperfect and perfect alternately. but only if a consonant (not r) precedes: atm-en: er atmet. Die Bauern reiten ins Dorf. 11. 13. . 12. Die Schüler warten auf die Straßenbahn. Die Frauen öffnen die Fenster.

7. sie klinge/« wir lache/«. 3. du / denken / ja nie / an mich das Haus / brennen / jetzt schon / zum zweiten Mal wieder / bringen / der Briefträger / mir / keine Nachricht du / kennen / deine Nachbarn / nicht / ? immer / rennen / der Hund / wie verrückt / durch den Garten ich / senden / ihr / herzliche Grüße bei Problemen / ich / sich wenden / immer / an meinen Vater warum / wissen / du / seine Telefonnummer / nicht / ? VI Special conjugation rules 1. the second person singular ends in -f in the present tense: les-en: du liesf stoß-en: du stößt ras-en: du rasr heiz-en: du heizr lass-en: du lässr schütz-en: du schützf 2. sie ruder« Imperativ: Klingle! Imperativ: Lächle! Imperativ: Streichle! Imperativ: Andre! Imperativ: Vordre! Imperativ: Rudre! . (brennen) die Heizung im Keller nicht? 14 Make sentences in the present. sie förder« wir ruder«. If the stem ends in -s-. -ß. sie streiche/« wir ändern. 3. 12 Change the sentences in exercise 11 into the singular. and revise the imperfect and perfect again. 6. 4. Die Lampen im Wohnzimmer brennen. 4. 8. Weak verbs ending in -ein and -ern only have the ending -n in the first and third person plural. 7. sie ändern wir förder«. Die Abiturienten bringen die Bücher zur Bibliothek. 5. 5. 2. sie lache/« wir streiche/«. 8. Die Kinder wissen den Weg nicht. the perfect and the imperfect tense. 2. 1 3 Make questions in the present and perfect tense. 6. 2. Ihr kennt die Aufgabe. Die Teilnehmer denken an den Termin. These forms always correspond to the infinitive: klingeln: lächeln: streiche/«: ändern: fördern: ruder«: wir klinge/n. 3. (senden) ihr den Brief mit Luftpost? 6. Die Mieter senden dem Hausbesitzer einen Brief.§6 Verb Conjugation 11 Change the following sentences into the imperfect and perfect. (bringen) ihr ihm die Post nicht? (wissen) Sie nichts von dem Vorfall? (denken) du an die Verabredung? (nennen) er die Namen der Mitar­ beiter nicht? 5. 1.or -z-. Ihr wisst seit langem Bescheid. 1. 4. -ss-. Meine Schwestern denken gern an den Urlaub im letzten Jahr. 1.

schaukeln. messen. weiß aber noch nicht wie. 19 Tell the story using the imperfect. The verb wissen has special forms in the singular in the present tense: i c h weiß. erwidern. zweifeln. Er arbeitet schon viele Jahre dort und kennt den Leiter gut. Instead of using denn in the question we can also say eigentlich. zerkleinern 1 7 Practise answering the questions below in the following way: Wechselst du dein Geld denn nicht? 1. 4. tränkt sie mit Öl und legt damit im Betrieb an drei Stellen Feuer. i h r wisst. And instead of using natürlich in the answer we can say selbstverständlich. wir wechseln es nicht. Doch. wechseln. 6. 12. 11. 7. 4. natürlich wechsle ich eei Bügelst du denn nicht alle Hemden? Ekelst du dich denn nicht vor Schlangen? (vor ihnen) Handelst du denn nicht mit den Verkäufern? Zweifelst du denn nicht an der Wahrheit seiner Aussage? (daran) Regelst du denn deine Steuerangelegenheiten nicht selbst? Klingelst du denn nicht immer zweimal. Wechselt ihr euer Geld denn nicht? Nein. Er denkt an Rache. Es ist dunkel. schmelzen. Werner Stubinreith erhält seine Entlassung. w i r wissen. 5. Im Traum sieht er den Betrieb. 3. sie wissen 15 Form the second person singular present tense of the following verbs: gießen. klingeln. beißen. Er nimmt ein paar Lappen. fließen. 8. lassen. 8. verhungern. ich kling/e 3. Er kennt auch alle Kollegen und nennt sie beim Vornamen. 7. bügeln. 2. sitzen. 9. er weiß. 1. . heizen 16 Form the first person singular and plural present tense of the following verbs: angeln. liefern. stoßen. du weißt. bedauern. Das erscheint ihm ungerecht. handeln. vergessen. sich ekeln. flüstern. 10.42 §6 Verb Conjugation The e does not occur in the first person singular present tense of verbs ending in -ein: ich läch/e. 2. 5. schließen. 3. hindern. ändern. wenn du kommst? Plauderst du denn nicht gern mit deinen Nachbarn? Änderst du denn nicht deine Reisepläne? Lieferst du denn deine Arbeit nicht ab? Wanderst du denn nicht gern? Bedauerst du denn seine Absage nicht? Förderst du denn nicht unsere Interessengemeinschaft? 18 Put the sentences in exercise I 7 into the plural and give a negative answer. 6. stempeln. wandern. wissen.

. 15. Dabei verliert er seinen Haus­ schlüssel. 14.. A separable prefix always carries the main stress. Separable Verbs consist of separable parts.. 3. 2.. Werner gesteht die Tat.. zugehört ich bin . weg ich hörte . weg-. zurück-. zusammen-. an-. 12. zu ich lief. 11. Der Schlüssel passt zu Stubinreiths Haustüre. 16. zu ich laufe . Er hat den ganzen Abend ferngesehen. Ab u n d zu wendet er sich um. § i_Separable Verbs Infinitiv: zuhören. . Er kommt für drei Jahre ins Ge­ fängnis. vor-. 21. Werner Stubinreith ist auch dabei. hin-. weglaufen Präsens Präteritum Perfekt ich höre . 20. ein-. her-. aus-. mit-. to mention only a few.. zu-. are independent parts of speech with their o w n lexical meaning. Die Feuerwehr schickt drei Lösch­ fahrzeuge. Der Betriebsleiter n e n n t der Polizei die Namen der Entlassenen. In main clauses in the present tense and imperfect...is inseparable (see § 8. weg ich habe . the prefix is separated from the conjugated verb and stands at the end of the sentence: Er hörte gestern Abend dem Redner eine halbe Stunde lang zu. Werner wacht auf und findet seine Rachepläne nicht mehr so gut.§7 Separable Verbs 9. Sie hat das Insekt fofgetreten. An der Brandstelle findet m a n einen Schlüssel. Exception: The prefix hinter. the majority of which. 18. Dann rennt er schnell weg. weggelaufen 1. Alles steht in Flammen. fest-. Tatsächlich! Der Betrieb brennt! 13. 10. wieder-. The prefix forms one word with the past participle in the perfect and in the past perfect: Er hat dem Redner eine halbe Stunde lang zugehört.. 19. 1). los-. nach-. 4. as well as being prefixes. Haben Sie an der Versammlung tei'/genommen? . bei-. auf-.. usually prepositions: ab-. Other kinds of prefixes can also be fused with the stem verb to form separable verbs: Er hat sein Auto fcapf/ffgefahren. 17..

c Von der Arbeit einer Hausfrau einkaufen Sie kauft ein. Compounds consisting of two verbs are written as two separate words according to the new spelling rules: spazieren gehen 2. e Now do the same exercise in writing. 9. Von der Arbeit einer Sekretärin Telefonate weiterleiten Sie leitet Telefonate weiter. zusammenlegen und wegräumen die Kinder an. 4.. 3. ich habe das . 2a Complete the sentences below using the separable verbs. 8.. 1. Imperatives are formed like this: Hör zu! Hört zu! Hören Sie zu! 4. 6. 1. 7. Infinitive with zu: aufzuhören. 2.. 5. 6.44 Note §7 Separable Verbs 1. Questions are formed like this: Hörst du zu? Hast du zugehört? 3. Besucher anmelden Aufträge durchführen Gäste einladen Termine absprechen 5. Bei einer Flugreise: Was macht der Passagier? Wir landen in wenigen Minuten! . 3. usw. 2. Sie hat . 7. Sie kaufte ein. 8. das Essen vorbereiten das Geschirr abwaschen und abtrocknen alles in den Schrank zurückstellen Möbel abstauben die Wäsche aus der Waschmaschine herausnehmen und aufhängen die Wäsche abnehmen. sie bereitete das .und ausziehen die Kinder zum Kindergarten bringen und sie von dort wieder abholen Geld von der Bank abheben d Abends fragt sie sich: Was habe ich eigentlich alles gemacht? Ich habe eingekauft. die Post abholen Besprechungen vorbereiten wichtige Papiere bereithalten Geschäftsfreunde anschreiben b Was hat die Sekretärin alles gemacht? Sie hat Telefonate weitergeleitet. anzufangen 1 a Practise using the present tense form of the separable verbs... usw.. 4.

Sie dreht den Wasserhahn auf. 3 Ein Abteilungsleiter hat seine Augen überall. (ab-) b Wie war das bei den beiden? . Er.. c Now do the same exercise in writing: Er hörte auf zu rauchen. Sie hat den Vorhang aufgezogen... 5. 4. . aufhören zu rauchen! 2. die Zollerklärung ausfüllen! 8. Er. vorn aussteigen! 4.. Sie schaltet das Radio an. sie bringt sie gerade weg. (ab-) 1... 2. Sie schließt die Tür auf.Practise according to the following example: Hat Inge die Pakete schon weggebracht? 1. (zu-) 3. sich ... den Koffer aufmachen! 6.. (aus-) 5.. 6... 4. (zu-) 2. 3... 9. Ich habe mich .. Ich bin . Er ..Practise using the perfect with the sentences in 4a. 7. (zu-) 6... Sie packt die Geschenke ein. Sie hängt die Bilder auf.. 11. Sie macht die Fenster auf.. Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Nein. anschnallen! 3. den Pass abgeben! b Now tell your partner: Er hört auf zu rauchen Er . Ich habe aufgehört zu rauchen... die Flugtickets vorzeigen! 5. . usw. (zu-) Er zieht ihn wieder zu. er . das Gepäck mitnehmen! 7. 8.Nein. etc... die Flugtickets . Er ..§7 Separable Verbs 45 Bitte 1. Udo die Flaschen schon aufgestellt? . Frau Schneider die Waren schon ausgezeichnet? Fritz den Abfall schon rausgebracht? Reimar schon abgerechnet? die Firma Most das Waschpulver schon angeliefert? Frau Holzinger die Preistafeln schon aufgehängt? Uta den Keller schon aufgeräumt? die Glasfirma die leeren Flaschen schon abgeholt? Frau Vandenberg die neue Lieferung schon ausgepackt? Herr Kluge die Bestelllisten schon ausgeschrieben? Gerda die Lagerhalle schon aufgeräumt? 4a Hier gibt's Ärger! Sie zieht den Vorhang auf. Er. Er. 10. er hat ihn wieder zugezogen.. Er .

4. Die Sekretärin hat sie am anderen Morgen wieder aufgeschlossen. Der Arzt steht dem Kranken bei. Unsere Freunde führen uns einen Film vor. Ich bin hinterherge­ laufen. 7. Die Kinder sind vorangelaufen und die Großeltern sind langsam hinterherge­ gangen. Die beiden jungen Leute sind endlich zusammengezogen. Meine Schwiegermutter kommt heute früh an. 9. Der Beamte hat mir endlich die Genehmigung ausgestellt. Ich schlafe beinahe ein. Sie leiht ihm einen Taschenrechner aus. aber er nimmt den Hörer nicht ab. aber sie hat es leider nicht zurückbekom­ men. Ich rufe ihn immer wieder an. Der Lehrling sagt etwas und der Chef stimmt zu. aber sie sieht ihre Fehler nicht ein. 10. Der Hund hat die Tasse und den Teller ausgeleckt. Er rechnet ihr ihre Dummheiten vor. 2. Ich habe sie gleich ausgepackt. 6. 10. Den Dieb habe ich festgehalten. 7. Die Tasche hat inzwischen ein anderer Dieb mitgenommen. 5. Ich laufe hinterher. 6 Form the present and the imperfect. 1. Sie macht das Licht an und er schaltet es wieder aus. Der Chef hat die Schreibtischschublade zugeschlossen. Sie hat ihr Wörterbuch ausgeliehen. Das Töchterchen hat die Milch ausgetrunken und ihr Brot aufgegessen. sie fährt zum Glück gegen Mittag wieder weiter. Mein Hund läuft weg. Der Bauer bindet sie wieder an. 4. 11. 8. Der Nachbar stürzt die Treppe hinunter. 9. §7 Separable Verbs 1. 6. aber er schaltet es wieder aus. 3. Der Chef sagt etwas und der Lehrling hört nicht zu. Die Kühe reißen sich los. Der Junge stößt den Nachbarn weg. Der Hausbesitzer hat ihnen aber den Strom abgestellt. 3. Er hat sich alle grauen Haare ausgerissen. 2. aber der Kranke wirft seine Tabletten weg. Der Dieb hat die Tasche hingestellt und ist fortgerannt. Ich gebe meine Fehler zu. Ich bin sofort los­ gefahren. Sie schaltet das Radio ein. 5. Es sind leider nicht viele Haare auf seinem Kopf zurückgeblieben. Er hat mir einige Teegläser aus der Türkei mitgebracht.46 5 Form the perfect. 12. . 8.

Der Arzt (verbieten) meinem Vater das Rauchen.§8 Inseparable Verbs §8 Präsens Inseparable Verbs Präteritum ich erzählte ich verstand Perfekt ich habe . Infinitive with zu: zu verstehen. 3. Unlike with separable verbs. gelingen. ich bekomme. er hat erklärt.etc.. the prefixes of inseparable ones do not exist as inde­ pendent words and they do not have a meaning of their o w n : e. er-. g. er hat verstanden Note 1.. emp-. verstanden ich erzähle ich verstehe 1. 2. erzählt ich habe . They never carry the stress. verbs with this prefix are inseparable: Er hinterlässt seinem Sohn einen Bauernhof.which would normally occur is omitted in the past participle (as it is w i t h verbs ending in -ieren): er hat berichtet. These prefixes give the verb a new meaning which is not usually derived from the stem verb: Ich suche den Schlüssel. 7. zu erzählen Choose the correct present and perfect tense for each of the verbs. 2. Wer (empfangen) die Gäste? . ich versuche. Seine Freundin (gefallen) mir gut. The ge. verlieren u.is a meaningful w o r d on its o w n . be-. Sie zählt das Geld. 4. Auch der Wirtschaftsminister (erreichen) keine Wunder. Aber: Sie erzählt ein Märchen. ich versuchte. Note the question f o r m : Versteht ihr das? Habt ihr das verstanden? 3.a. Der Student (beenden) seine Doktorarbeit. 6. 5. ge-. Die Kinder (empfinden) die Kälte nicht. g. zer. Aber: Wir verstehen den Text.. ver-. Although the prefix hinter. Some verbs with an inseparable prefix no longer have a stem verb: e. 3. miss-.) 1. ent-. Heute (bezahlen) Gustl die Runde. ich bekam 4. Wir stehen im Flur. The prefix is always attached to the stem: Aber: Ich besuche meinen Onkel. Note the imperative form: Erzähl! Erzählt! Erzählen Sie! 4. (The perfect tense is always formed with „ h a b e n " here. 2..

Vorschläge der Bevölkerung: Durchführung: 1. 2. 11. 12. 3 9. 10. 3. Er hat mich immer mit seiner Freundin verglichen. 9. 7. 15. Du (zerstören) unsere Freundschaft! 15. Der alte Professor hat die Frage des Studenten gar nicht begriffen. 2 12. 1. 6. Ich habe ihm vertraut. 9. Die Schauspielerin (erobern) die Herzen ihrer Zuschauer. 5.48 §8 Inseparable Verbs 8. Heinz (beachten) die Ampel nicht und (verursachen) leider einen Un­ fall. 16. Wir haben den Bahnhof rechtzeitig erreicht. 4. Warum (versprechen) er sich ei­ gentlich dauernd? 11. 13. 10. 6. 13. In der Vorstadt ist eine neue Wohnsiedlung entstanden. 14. Der Ingenieur hat einen neuen Lichtschalter erfunden. Der Hausherr hat unseren Mietver­ trag zerrissen. 12. Der Vater (versprechen) der Tochter eine Belohnung. Die Eltern haben das Geschenk versteckt. Sträucher anpflanzen Man hat Sträucher angepflanzt. 2. 13. Der Architekt (entwerfen) einen Bauplan. Paul (vergessen) bestimmt wieder seine Schlüssel! 16. Die Stadtverordneten (beschließen) den Bau des Schwimmbades. 3. Die Kinder haben die Aufgaben vergessen. 5. Put the sentences containing inseparable verbs into the present and imperfect tense. Er hat mir alles genau erklärt. Er hat seine Gäste freundlich emp­ fangen. den Park erweitern Man hat den Park erweitert. Franz und Sigrun (erreichen) den Zug nicht mehr. Die Fußballmannschaft hat das Spiel verloren. 14. 14. 8. Practise using the perfect form of the separable and inseparable verbs. 17. 4. 8. 11. Der Medizinstudent hat die erste Prüfung bestanden. 10. Straßen verbreitern einen Busbahnhof anlegen neue Buslinien einrichten den Sportplatz vergrößern das Klubhaus ausbauen das Gasleitungsnetz erweitern die alte Schule abreißen eine neue Schule errichten das hässliche Amtsgebäude abbrechen den Verkehrslärm einschränken neue Busse anschaffen die Straßen der Innenstadt entlasten Fußgängerzonen einrichten ein Denkmal errichten Luftverschmutzer feststellen . Auf dem langen Transport ist das Fleisch verdorben. 7. 15. Das Kind hat die chinesische Vase zerbrochen.

. 10. ! . 3.! . 21. Man enteignet die Leute! Man entlässt die Arbeiter! Man verklagt die Anführer! Man verbietet ihnen alles! Man bedroht die Leute! Begreifen die Leute endlich? Verhungern die Leute nicht? Verlangen sie nicht Unmögliches? Der Versuch misslingt! Bis jetzt hat man noch niemand(en) . machen verhindern: machen. 7.. hat noch niemand etwas. ! .! . Grünflächen einplanen Worterklärungen: erweitern. Sie studierte beinah jedes Bild ganz genau. Sie verließ den Saal und gelangte in den nächsten Raum zu den Bil­ dern der Maler des 19. ! . hat man noch niemand(en) .§8 Inseparable Verbs den Fremdenverkehr ankurbeln leer stehende Häuser enteignen historische Feste veranstalten einen Stadtplan herausgeben die Durchfahrt des Fernverkehrs durch die Stadt verhindern 23. Jahrhun­ derts. Jahrhunderts. wegnehmen anschaffen: kaufen einschränken: (hier) weniger/geringer machen einrichten: (hier) schaffen errichten: bauen feststellen: (hier) finden ankurbeln: stärker/schneller machen veranstalten: organisieren. 9.! . Dort betrachtete sie die Bilder der Künstler des 17. 5. Radfahrwege anlegen 25. 7. 3.. haben sie nichts Unmögliches . die Rathausfenster anstreichen 24. vergrößern.. ist er noch nicht. Kirstin blieb hier nicht so lange.. ! . 22. 8. ist noch niemand . ! . 6. hat man sie noch nicht. 2. 20. dass etwas nicht geschieht enteignen: einem Besitzer (zugunsten der Allgemeinheit) etwas wegnehmen 4 Put the sentences in the perfect... ausbauen: größer machen abreißen. 5 Practise the perfect of inseparable verbs. 5. Man versteht dich ja! 3\e jetzt hat mich noch niemand verstanden1. Manchmal erkannte sie den Maler schon an der Art der Technik. 6... 8. 18. Hier verbrachte sie viel Zeit. abbrechen: zerstören. 9.. 19. hat man noch niemand(en) .. Kirstin besuchte das Museum.. 4. Sie betrat den ersten Saal.. hat man ihnen noch nichts... 1. So verging die Zeit sehr schnell. 4. Sie besorgte sich eine Eintrittskarte für Studenten und bezahlte fünf Mark dafür. 1. 2..

.. separable durch über um unter wider wieder Er bricht den Stock durch.. .. A new meaning arises from the combination of prefix and verb in inseparable verbs. Verbs containing durch-. inseparable Der Richter durchschaut den Zeugen.g. Der Lehrer übersieht den Fehler. Der Präsident hat das Gesetz unterschrieben. Er bringt mir die Zeitung wieder. e. Er läuft zum Feind über.. wieder. . Er fuhr den Baum um. ! § 9 I Verbs which are Separable and Inseparable Präsens Perfekt Das Schiff ist im Sturm untergegangen. . wider-. ! habe ich sie noch nicht.g.. umgeben). 12....... Er unterschreibt den Brief. 14. unter-. The meaning of the preposition is generally retained in separable verbs. 3. 11. sometimes inseparable. ! habe ich sie noch nicht . 2. Warum widersprichst du mir? Ich wiederhole den Satz. and are stressed accordingly.. ist es jedenfalls nicht. 13. Er wiederholt die Verben.. um-. 1.. they have different meanings in each case. . Das spiegelt die Lage wider.: wiederholen (= etwas zurückholen) wiederholen (= etwas noch einmal sagen / lernen) Das Kind holt den Ball wieder.50 §9 Verbs which are Separable and Inseparable 10.. Das Fleisch verdirbt bestimmt! Das Glas zerspringt bestimmt! Bekämpft man den Lärm nicht? Du vergisst deine Freunde.. Er hat den Brief unterschrieben.are sometimes separable.! ist es jedenfalls noch nicht. 4.. The prefix carries the stress in separable verbs (e. Das Kind umarmt die Mutter. umkehren). g. Vermisst du die Zigaretten nicht? - . in inseparable verbs the stem vowel of the verb carries the stress (e. . Die Insel geht im Meer unter. Most inseparable verbs of this type take an accusative object. ! hat ihn noch niemand . trennbar untrennbar Das Schiff geht im Sturm unter... Some compound verbs are separable as well as inseparable. über-.

unter-.Most verbs with durch..are inseparable. über inseparable überfallen überfahren überleben Der Verräter ist zum Feind übergelaufen. Er ist bei der Prüfung durchgefallen.....are separable. durch er liest. durch er streicht. über. Die Flüchtlinge durchquerten den Wald in einer halben Stunde.. separable erläuft . durchbrechen (= etwas in zwei Teile teilen) Die Holzbrücke über den Bach ist durchgebrochen.. über etwas kocht . only a few are separable. Ich überziehe mein Konto nur ungern. vom Konto mehr Geld abheben. durchbrechen (= durch etwas hin­ durchgehen) Die Sonne durchbricht die Wolken. Der Junge hatte eine schlechte Note bekommen. II As it is very difficult to categorize separable and/or inseparable verbs with durch-. Er ist zu einer anderen Partei übergetreten. Der Topf ist zu klein.... Die meisten Einwohner der Stadt überlebten das Erdbeben. durch. durchsuchen 2. um-. aber die Mutter durchschaute ihn sofort und fragte . here is just a short list. Die Räuber haben ein kleines Dorf überfallen. Der Kranke hat bis zum Morgen durchgeschlafen. .. Der Autofahrer überfuhr eine Katze. durch inseparable durchqueren durchschauen Sie riss den Brief durch und warf ihn weg. überziehen (= das Bett mit frischer Wäsche versehen. only a few are inseparable. Der Reis kocht über... es ist kalt. überziehen (= etwas zusätzlich anziehen) Zieh dir etwas über.... durch er fällt. über er tritt... als drauf ist) Sie hat die Betten frisch überzogen. Der Lehrer streicht das falsche Wort durch. In einer Woche hat er das dicke Buch durchgelesen.Most verbs with über. Er wollte es zu Hause nicht sagen. umfahren (= außen um etwas herum­ fahren) Auf der neuen Straße umfährt man das Dorf in wenigen Minuten. 1.§9 Verbs which are Separable and Inseparable 5J umfahren (= etwas mit einem Fahrzeug zu Fall bringen) Ein Autofahrer hat den kleinen Baum umgefahren. über-. Drei Polizisten durchsuchten die Wohnung des angeklagten Betrügers. durch er schläft. Der Parlamentarier hat seine Partei verlassen. separable er reißt... according to grammar and meaning.

Ich habe mir alles genau überlegt. Die Umgebung des Dorfes ist sehr schön. sie wohnt jetzt in einer anderen Stadt... um er zieht .. Ich habe 200 Mark von meinem Konto auf dein Konto überwiesen. sind wir umge­ kehrt und wieder ins Hotel gegangen. only a few are inseparable... Bei der Flugzeugkatastrophe ist der Pilot umgekommen.... Zum Abschied umringen die Kinder die Kinder­ gärtnerin.. Der Reisende ist in einen anderen Zug um­ gestiegen.... unter er bringt. Bei dem Sturm letzte Nacht sind im Park sieben Bäume umgefallen.. der aus einem fremden Land zurückgekommen ist.Most verbs with unter. separable er bindet. um er kommt. Die Familie ist umgezogen.are separable. Er übersetzte den Roman aus dem Russischen ins Deutsche. um erbringt. um er wirft.. übertreibt er immer. Satelliten umkreisen die Erde. Weil das Wetter so schlecht war. hat ihn sein Freund bei Bekannten untergebracht.. Weil es kalt ist.. um er stellt . . separable ergeht. Der Mörder hat vier Frauen umgebracht.. was ich tun will... Als er betrunken war.. bindet sie (sich) ein Tuch um. Ein Wald umgibt das kleine Dorf.. um er fällt. um er kehrt. only a few are separable. Wenn er von seinen Abenteuern erzählt. Ich weiß jetzt. Weil das Hotel schon geschlossen war. Die Mutter umarmt den Sohn. hat er sein Glas umgeworfen. unter. Sie hat alle Möbel in ihrer Wohnung umgestellt. Most verbs with um.. unter Bei der Sturmflut 1348 gingen viele Inseln im Meer unter. um inseparable umarmen umgeben umringen umkreisen 4.§9 Verbs which are Separable and Inseparable überraschen sich überlegen übersetzen überweisen übertreiben Dein Bericht hat mich überrascht. um er steigt .are inseparable.

Er unterrichtet Chemie an einem Frankfurter Gymnasium. 2.The only separable verb is widerspiegeln. wieder er findet. Dann haben wir ihn schließlich unterbrochen. separable er bringt. All the other verbs with wider. wieder er holt. Nach langem Suchen fand er seinen Schlüssel wieder. (= etwas nicht tun) Der Tyrann unterdrückt sein Volk. 1.. (= sich amüsieren) 3.are separable. Bitte unterscheiden Sie die schwachen und starken Verben. wieder inseparable Der Hund bringt den Stock wieder. (= reden) 2. wiederholen 6. Er redete eine Stunde lang.. Der Lehrling widersprach dem Meister. wider.. 1. Er sollte seinen Kollegen denunzieren. Die Polizei untersucht einen Kriminalfall....are inseparable. Was? Du hast das Messer in den Müll geworfen? Hol es sofort wieder. Der Arzt untersucht einen Patienten. Damit unterstütze ich behinderte Kinder. er spiegelt.. im Unterricht zu rauchen.. the most important inseparable verb is wiederholen. Er wiederholte den Satz zweimal. aber er widersetzte sich. Nach zwei Monaten kam er wieder. wieder. widersprechen sich widersetzen widerrufen . Später sah ich ihn wieder. Unterlassen Sie es. Während des Studiums hat ihn sein Vater unterhalten. wieder er sieht. (= finanziell unterstützen) Ich spende monatlich 100 Mark. Im Theater haben wir uns gut unterhalten..§9 Verbs which are Separable and Inseparable 53 inseparable unterbrechen unterhalten unterstützen unterrichten unterscheiden untersuchen unterlassen unterdrücken 5. wider inseparable Die Bäume spiegeln sich im See wider.. Was er gesagt hat. Ich habe mich mit meinem Nachbarn unterhalten..Most verbs with wieder.. wieder er kommt . hat er später widerrufen.

4. warum Sie / den Sprecher / dau­ ernd unterbrechen? 13. Dann (durchgreifen/Präteritum) die Firma schnell. der Einbrecher / den Hausbesitzer / umbringen 11. der Politiker / seinen Austritt aus der Partei sehr genau überlegen 16. 9. Nun (untersuchen/Präteritum) man den Fall. der Redner / den Vortrag unter­ breche« 2 Put the verbs into their correct forms. Lehrer / durchstreichen / ganzer Satz (m) (Perfekt) . 5. Der Mann war aber (dahinterkommen) und war schnell in der Großstadt (untertauchen). warum / du / schon wieder alle Möbel / umstellen? 12. die Soldaten / in Scharen zum Feind überlaufen 17. dein Va­ ter (weiterführen/Präsens) das Geschäft. Man (annehmen/Präsens). 8. (= vererbt) Sie hat mir ein Geheimnis hinterbracht. dort war er nämlich (unterkommen). ich / durchschauen / Ausrede (f) / sofort (Perfekt) 3. 1. 2. 3 Separable or inseparable verbs? Form complete sentences in the tense indicated. (= verraten) 1 Isthie verb separable or inseparable? Make sentences in the present and perfect tense.54 §9 Verbs which are Separable and Inseparable Note All verbs with the prefix hinter. Nach seinem Tod hat mir mein Onkel sein Ferienhaus in den Alpen hinterlassen. 3. 7. 6. dass der Buchhalter mehrere zehntausend Mark (unterschlagen) hat. Lange Zeit hatte es die Firma (unterlassen). er / durchfallen / bei / letztes Examen (n) (Perfekt) 2. 1). denn ich habe (annehmen). Ernst / die starken Verben / wiederbo/em die Fischer / die Leine / durch­ schneiden der Direktor / den Brief / unterschreiben ich / mich / mit den Ausländern / unterhalten wir / die Großstadt / auf der Auto­ b a h n / umfahren der Betrunkene / die Laterne / um­ fahren er / zum katholischen Glauben / übertreten ich / die Pläne meines Geschäfts­ partners / durchschauen die Milch / überlaufen 10. The part of the verb with the main <stress is in italics. Du (übernehmen/Präsens) also tatsächlich am 1. der Assistent / den Professor mit seinen guten Kenntnissen überraschen 14. Sie (einschalten/Präteritum) so­ fort die Polizei. Aber im letzten Moment (durchkreuzen/Präteritum) der Buchhalter die Absicht der Polizei: Er nahm sei­ ne Pistole und (sich umbringen/Präteritum). Dann aber (auffallen/Präteritum) der Buchhalter durch den Kauf einer sehr großen Villa. 1. 1. 2. bis er die Siebzig (überschreiten) hat.are inseparable (see § 8. Januar das Geschäft deines Vaters? Das (überraschen/Präsens) mich. das Schiff / im Sturm untergehen 15. die Bücher zu (überprüfen). Nach zwei Wochen fand man ihn im Haus seiner Schwester.

e.to hurry. sich interessieren . are examples of German reflexive verbs with non-reflexive English equivalents. Er wäscht sich die Hände = He is washing his hands: Er wäscht seine Hände would mean He is washing his (i. sich occurs only in the third person singular and plural. 2. oneself. Sich erinnern . The reflexive pronoun indicates that an action or feeling refers back to the subject of the sentence: Ich habe mich in der Stadt verlaufen. 11. es mich dich sich mir dir uns euch sich wir ihr sie.§10 Reflexive Verbs 4. 6. herself. Reflexive verbs occur more frequently in German than in English and are often used in contexts where they wouldn't be used in English. Observe that there are t w o forms for myself and yourself (familiar): mich/dich and mir/dir. euch for yourselves (familiar form) and sich for all other forms. i. Finally note the use of the definite article in the following sentence to render the English possessive when referring to parts of one's o w n body: Wasch dir bitte die Hände = Wash your hands please. 8. . sich Sorgen machen . 5. there are no rules in German about which verbs are reflexive.to remember. It is important to memorize the reflexive verbs that take the dative forms mir/dir. yourself/yourselves (formal form) and themselves. himself. e. sie. sich beeilen . (= mich selbst) Die Geschwister haben sich wieder vertragen. Verkäufer / durchschneiden / Brot (n) (Perfekt) zum Glück / durchschlafen / krankes Kind / bis zum Morgen (Perfekt) Bauern (PL) / durchqueren / mit / ihre Wagen (PL) / ganze Stadt (Präteritum) er / überweisen / Betrag (m) / an / Versicherung (f) (Präteritum) in / seine Tasche / wiederfinden / er / sein Pass (m) (Präteritum) an / nächster Tag / widerrufen / Politiker / seine Äußerung (m) (Perfekt) Lehrling / sich widersetzen / Anordnung (f) / des Chefs (Präteritum) warum / unterlassen / ihr / Besuch (m) / bei / euer Onkel / ? (Perfekt) §10 Reflexive Verbs The following pronouns are used in German in conjunction with reflexive verbs: mich or mir für myself. These verbs should be learned straightaway as a reflexive verb with the reflexive pronoun. 10. uns for ourselves. (= sich miteinander) Die Gleise haben sich verbogen.to be interested. dich or dir for yourself (familiar form).to worry. 7. someone else's) hands. itself. Akkussativ Dativ ich du er. (= sich selbstständig) As in other languages. 9. The declensions of the reflexive pronouns are the same as those for the personal pronouns (see § 4). Sie 1.

Er ändert seine Pläne. Warum bellt der Hund? . . Nicht jeder kann Recht haben. sich verabreden Sie hat sich mit ihrem neuen Freund im Restaurant verabredet. ob er meine Katze gesehen hat. e.§10 Reflexive Verbs 3.: sich ändern but: sich anmelden but: sich anziehen but: sich ärgern but: Er ist nicht mehr so unzuverlässig. Er hat sich entschlossen Chemie zu sich entschließen studieren. sich ereignen Bei Nebel und glatten Straßen ereignen sich viele Unfälle. er hat sich wirklich geändert. ich beeile sich beeilen mich schon. sich freuen Er freut sich sehr. sich bedanken Der Busfahrer war sehr freundlich. Some verbs can be used with the reflexive pronoun. weil die Haustür wieder offen ist. Er zog sich schnell an und . Neben dem Hotel befindet sich eine sich befinden kleine Bar. sich ausruhen Das war ein langer Weg! Wir ruhen uns erst einmal aus.. g. Ich ärgere mich. Ich bedankte mich und stieg aus. Ich wundere mich. but also. Der Zug fährt erst um 9 Uhr ab. Some verbs always have the reflexive pronoun in the accusative case. sich wundern Du bist ja ganz verändert. sich einigen Wir müssen uns einigen. Wir kommen zu spät! -Ja. Heute ziehe ich das rote Kleid an. in a different meaning. Ich möchte den Direktor sprechen.. Haben Sie sich angemeldet? Habt ihr euer Kind schon im Kinder­ garten angemeldet? Er hatte verschlafen. e.Der Junge hat ihn wieder geärgert. sich verlieben Er hat sich in seine neue Mitschülerin verliebt. sich beschweren Die Heizung funktionierte nicht. Die Mieter beschwerten sich beim Haus­ meister. weil er im Lotto gewonnen hat. g. Hast du dich schon wieder erkältet? sich erkälten Ich erkundige mich bei meinem sich erkundigen Nachbarn. sich irren Ich habe mich geirrt. with an independent accusative object. 4.

Er hat sich bei mir entschuldigt. Der Lehrer langweilt die Schüler mit den reflexiven Verben. Er verletzte ihn an der Hand. Er spricht sehr leise. Er traf zufällig seinen Schulfreund. Auf Wiedersehen. Als die Soldaten kamen. Sei ruhig. Die Mutter beruhigt das weinende Kind. Ich kann zu der Party nicht mitkom­ men. Ich möchte mich jetzt verabschieden. Was du über mich sagst. Jetzt muss ich mich verteidigen. verteidigten die Bauern ihr Dorf. Der Film langweilt mich. Er war sehr aufgeregt. (= Die Mehrheit hat zu­ gestimmt. Der Professor beschäftigt sich mit russischer Literatur. Erst nach einer Stunde hat er sich beruhigt. So etwas habe ich schon hundertmal gesehen. Er beherrscht die englische Sprache. Der Gastgeber unterhält seine Gäste. Du siehst schlecht aus. Gestern hat das Parlament das Gesetz verabschiedet. Morgen treffe ich mich mit ihm am Hauptbahnhof.§10 Reflexive Verbs 57 sich aufregen but: sich beherrschen but: sich beruhigen but: sich beschäftigen but: sich bewegen but: sich entschuldigen but: sich fürchten but: sich hinlegen but: sich langweilen but: sich treffen but: sich unterhalten but: sich verabschieden but: sich verletzen but: sich verstehen but: sich verteidigen but: Warum hast du dich so aufgeregt? Meine Lügen regen meine Frau auf. Ich verstehe kein Wort. Die Mutter legt das Kind hin (= ins Bett). Du musst dich hinlegen (= ins Bett gehen). Der Wind bewegt die Zweige. es ist angenommen. . Wir verste­ hen uns nicht mehr. ist falsch. Sie fürchtet sich.) Ich habe mich beim Sport verletzt. Er fürchtet eine Katastrophe. Entschuldigst du mich bitte? Abends geht sie nicht mehr aus dem Haus. Die Firma beschäftigt 200 Angestellte. Ich habe in der letzten Zeit immer mehr Ärger mit meiner Schwester. wirst du gesund. Morgens unterhält sich die Hausfrau gern mit ihrer Nachbarin. du musst dich beherrschen. Wenn du dich mehr bewegst.

Wir (sich ausruhen) nach der Wanderung erst einmal. imperfect and perfect. Die Autonummer (sich merken) wir jedenfalls. lassen + reflexive (see § 19. . The reflexive pronoun is in the dative case if the reflexive verb has an accusative object as well. 6. 7. = Das lässt sich nicht beschreiben. 2. 8. III. 3. Note / § 48): Man kann etwas leicht ändern. 9. Wir (sich unterhalten) gern mit dem Bürgermeister. Vor dem Essen wasche ich mir noch die Hände. Der Junge (sich fürchten) vor der Dunkelheit. 1. Das Wetter ändert sich in diesem Winter dauernd. 5. sich vorzustellen 1 Conjugate in the present. 12. The forms vary only in the accusative and dative first and second person singular: sich sich sich sich sich sich Note etwas ansehen etwas ausdenken etwas rasieren etwas vorstellen etwas waschen etwas merken Hast du dir den Film schon angesehen? Ich denke mir eine Geschichte aus. 1. Als Radprofi muss ich mir die Beine rasieren. Wir (sich verstehen) immer gut. (sich treffen) ihr jede Woche im Cafe? Wann (sich trennen) du von deiner Freundin? Ich (sich rasieren) immer mit einem Elektrorasierer. Man kann das nicht beschreiben. 4. Ich habe mir seine Autonummer gemerkt. ich du er / sie wir ihr sie / Sie 2 sie / Sil ihr wir er / sie du ich sich sich sich sich sich sich anziehen umziehen entfernen beschweren erinnern freuen sich sich sich sich sich sich die Aufregung vorstellen eine Entschuldigung ausdenken die Ausstellung ansehen ein Moped kaufen ein Bier bestellen die Adresse merken Formulate the sentences in the present. Infinitive with zu: sich zu fürchten. Der Geschäftsmann (sich befinden) in finanziellen Schwierigkeiten. 13. 10. Note the imperative f o r m : Fürchte dich nicht! Fürchtet euch nicht! Fürchten Sie sich nicht! 4. Note the question form: Freust du dich? Habt ihr euch gefreut? Haben Sie sich gefreut? 3. 11. = Das lässt sich leicht ändern.58 §10 Reflexive Verbs 5. Die Eltern (sich wundern) über die Zeugnisnoten ihrer Tochter. Der Student (sich bemühen) um ein Stipendium. Du stellst dir die Sache zu einfach vor. 2. Das Wetter hat sich in diesem Winter dauernd geändert. imperfect. Das Wetter änderte sich in diesem Winter dauernd. Sie (sich waschen) vor dem Essen die Hände. and perfect tense. Die Kinder (sich beschäftigen) mit einer Spielzeugeisenbahn.

mit Spanisch. er hat sich nach dem Ge\d gebückt. 3. nach dem Zug? 6 Match and make sentences. 14. 11. . 2. 8. 4. er bückt sich nach dem Geld. 15. eine Weltreise. 13. 12. 2. 4 Doch. 3. 5 Match and make sentences. 7. Wir leisten Helen leiht Die Geschwister kaufen reflexive Erlaubt ihr pronoun Färben Sie Ich verbitte Du wäschst a) b) c) d) e) f) g) ein Haus. 4. 59 Bückt er sich nicht nach dem Geld? 1. 5. die Haare? diesen Lärm! einen Scherz? einen Kugelschreiber. 19. um einen Studienplatz. 2. Fürchtet ihr euch nicht vor der Dunkelheit? Ruht ihr euch nach dem Fußmarsch nicht aus? Erholst du dich nicht bei dieser Tätigkeit? Duscht ihr euch nicht nach dem Sport? Zieht ihr euch zum Skifahren nicht wärmer an? Legen Sie sich nach dem Essen nicht etwas hin? Setzen Sie sich nicht bei dieser Arbeit? Erkundigt sich der Arzt nicht regelmäßig nach dem Zustand des Kranken? Überzeugt sich Vater nicht vorher von der Sicherheit des Autos? Erinnert ihr euch nicht an das Fußballspiel? Wunderst du dich nicht über meine Geduld? Unterhaltet ihr euch nicht oft mit euren Freunden über eure Pläne? Rasierst du dich nicht mit dem Elektrorasierer? Bewerben Sie sich nicht um diese Stelle? Besinnst du dich nicht auf den Namen meiner Freundin? Freuen Sie sich nicht auf die Urlaubsreise? Schämst du dich nicht? Entschuldigst du dich nicht bei den Nachbarn? Ziehst du dich fürs Theater nicht um? Ärgerst du dich nicht über seine Antwort? Put the questions and answers in exercise 3 into the perfect tense. nicht für ihr Benehmen um diese Stelle? für Hans. 6. ins Nest. 7. 5. 9. die Hände. nicht an Sie. Hat er sich nicht nach dem Geid qebückt? Doch. 6. 10. 7. 18. 9. 1. 16. 17. 8. 20. 6.§10 Reflexive Verbs 3 Practise using the reflexive pronouns. 1. 5. Das Huhn setzt Erholen Sie Müllers schämen Ruth interessiert Erkundigst du Albert beschäftigt Ich erinnere Wir bemühen Bewerbt ihr reflexive pronoun a) b) c) d) e) f) g) h) i) im Sanatorium. 3. 4.

.. doch nicht so auf!" ." . denn da gekauft? Einen Pelzmantel? Kannst du . hier ans Fenster. aber zur Eifer­ sucht gibt es keinen Grund! Da hast du . das gefallen?" ... Sie bestellte .." ..„Ha! Schau an! Sie lässt .. doch! Sprich nicht so laut! Die Leute schauen ... mit einem Kuss und begaben ...„Beruhige . The pronoun Sie is repeated if t w o or more commands are expressed in the same sentence: Kommen Sie herein und machen Sie die Tür zu..„Ja. einen Tee. da können wir .. wohl ein. wirklich gut. ja? Schau...„Du begnügst .... den Verkehr draußen anschauen".„Du hast ihn . However. ich lasse .„Reg . begrüßten .„Ja.. Form of address with du a) The imperative is derived from the second person singular present.„Wir müssen . sehr beeilt.. wir verstehen . meinte er. bitte. er ... denn so etwas Teures kaufen?" .. Note that there is no parallel construction in German to the English Do not... „Komm...) Commands to a) one person: Anrede mit du Anrede mit Sie b) more than one person: Gib mir das Lexikon! Geben Sie mir das Lexikon! Macht die Tür zu\ Machen Sie die Tür zw! Anrede mit ihr Anrede mit Sie A request is made by adding bitte to the imperative..... Sie trafen . VI). jetzt ganz umsonst geärgert.. schenken lassen??" ... denn? Du bildest . schon nach uns um." § 11 The Imperative In commands to people addressed as Sie the pronoun is used with the imperative.. auf diesen Moment gefreut! Endlich können wir . Benimm . schenken lassen.: Bestellen Sie kein Bier mehr für mich. da hast du recht....guten' Freunden!" . also nicht mit einem Freund? Mit wie vielen Freunden amüsierst du . von jetzt ab öfter sehen!" . (Don't order me another beer.. beinahe hätte ich .. in many situations a re­ quest like this sounds too direct and therefore impolite. verspätet.. 1.. sehr l s gute Freund' ist doch mein Vater.. „Wie habe ich ... eine Tasse Kaffee. aber ich kann ihn . mal in 5 Ruhe unterhalten!" .. The -st ending is omitted: du fragst du kommst du nimmst du arbeitest Imperativ: Imperativ: Imperativ: Imperativ: Frag! Komm! Nimm! Arbeite! .„Kaufen kann ich . den natürlich nicht.." ....60 7 §11 The Imperative Put in the reflexive pronouns. The word order in such commands is like that for questions: Bringen Sie mir bitte ein Bier. der... was hast du . Pelzmäntel schenken! Von .. wir setzen . ich habe . the Konjunktiv II is then used (see § 54.. Sag mal.. von einem sehr io guten Freund..„Ja. in ein Cafe... am Rathaus.

The personal pronoun Sie follows the verb: sie sie sie sie fragen kommen nehmen sind Imperativ: Imperativ: Imperativ: Imperativ: Fragen Sie! Kommen Sie! Nehmen Sie! Seien Sie so freundlich! (Ausnahme) 4.§11 The Imperative 61 b) The Umlaut in the second person singular doesn't occur in strong verbs: du läufst Imperativ: Lauf! du schläfst Imperativ: Schlaf! c) Special forms with auxiliary verbs: haben: du hast sein: du bist werden: du wirst 2. 1. The ending for the second person singular in the imperative form used to be -e: Komme bald! Lache nicht! These forms are no longer spoken today and are seldom written. Forms of address with Sie (singular or plural) The imperative form and the third person plural in the present tense are the same. . Die Bitte des Gastes: bestellen Sie mir bitte ein Taxi! 3. Requests or demands addressed to the general public have the infinitive form in­ stead of the imperative: Nicht aus dem Fenster lehnen! Nicht öffnen. These words would be difficult to pronounce otherwise (see also § 6. also in rechnen. bevor der Zug hält! 2. The -e only occurs in verbs ending in -d. Forms of address with ihr Imperativ: Hab keine Angst! Imperativ: Sei ganz ruhig! Imperativ: Werd(e) nur nicht böse! The imperative form and the second person plural in the present tense are the same: ihr fragt Imperativ: Fragt! ihr kommt Imperativ: Kommt! ihr nehmt Imperativ: Nehmt! 3. Er bringt den Anzug des Gastes zur Reinigung. -t. VI. and -ig. 2. Er besorgt dem Gast eine Tages­ zeitung. ohne zu klagen! bitten: du bittest Imperativ: Bitte ihn doch zu kommen! entschuldigen: du entschuldigst Imperativ: Entschuldige mich! rechnen: du rechnest Imperativ: Rechne alles zusammen! Wore 1. 2): leiden: du leidest Imperativ: Leide. The past participle is used for commands to be carried out immediately: Aufgepasst! Hiergeblieben! 1 Der Hotelportier hat viel zu tun Was er tut: Er bestellt dem Gast ein Taxi. and öffnen. Er schickt dem Gast das Frühstück aufs Zimmer. Er weckt den Gast um sieben Uhr. 4.

9. 2. Er schreibt die Rechnung. Telefonate weiterleiten 5 Leiten Sie die Telefonate bitte weiter! Einige Fluggäste werden aufgefordert . Irmgard hat ihren Antrag nicht aus­ gefüllt. Angelika spricht zu leise. 6. Edgar macht zu viele Fehler. 3. Er läßt die Koffer zum Auto bringen.. Was sie nicht getan haben: Udo hat seine Schultasche nicht mitgenommen.62 §11 The Imperative 5. 10. Heinz hat sein Busgeld nicht be­ zahlt. Was sie tun: Hans spricht zu laut.Form the imperative using exercise 2 in § 7. Er besorgt dem Gast ein paar Kopf­ schmerztabletten. Er lässt den Gast mittags schlafen und stört ihn nicht durch Telefon­ anrufe. Gisela hat ihre Arbeit nicht abgege­ ben. 9. 7. Uschi hat die Unterschrift des Vaters nicht mitgebracht. Bitte aufhören zu rauchen! Hören Sie bitte auf zu rauchen! Bitte anschnallen! Schnallen Sie sich bitte ani 6 Using exercise 4a in § 7. Maria ist zu nervös. 1. practise in the following way: Sie zieht den Vorhang auf. 1. Er verbindet den Gast mit der Tele­ fonauskunft. Else kommt immer zu spät. 3 Die Bevölkerung fordert . b Günther schreibt zu undeutlich. 4. Monika hat das Theatergeld nicht eingesammelt. Wolf gang ist nicht zum Direktor gegangen. Alex hat seine Hausaufgaben nicht gemacht. 8. 8. (zu-) Zieh den Vorhang bitte wieder zu! .Make imperative sentences using exercise 3 in § 8. 8. 2. 3. 5. Ruth ist zu unkonzentriert. Erweitert den Park! 4 Pflanzt Sträucher an! Do the same using exercises la and lc in § 7. Was sie tun sollen: Sprich nicht eo laut! You can emphasize a request: Sprich doch nicht so laut! (doch is not stressed). 2 a Schüler haben's manchmal schwer! 7. . Didi hat seine Vokabeln nicht gelernt. Otto fehlt zu oft. Willi macht zu viel Unsinn. 7. Was sie tun sollen: Nimm bitte deine Schultasche mit! 5. 4. Fritz raucht zu viel.. 6. Heidi isst zu langsam. 6.

umkommen. 2. an auxiliary verb and the past parti­ ciple are required. The verbs fahren and fliegen can also be used with an accusative object. (= action to a certain place) Er hat zehn Minuten im Fluss geschwommen. Where English uses the present perfect for an action that has continued up to or including the moment of speaking. all verbs which take an accusative object (= transitive verbs): bauen. Note that the German present perfect always denotes a completed past action. fliegen. stationary in a fixed place) II Verbs w i t h „ h a b e n " All other verbs are used with haben: 1. öffnen etc.a. He has worked for Siemens for years.§12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 63 § 12 Forming the Perfect w i t h „ h a b e n " or „ s e i n " Preliminary note The most frequently used tense when talking about the past in conversation in German is the perfect. kommen. 3. all intransitive verbs which indicate a change in condition: a) denoting a new beginning or development: aufblühen. ertrinken. essen. = Er arbeitet seit Jahren bei Siemens. in which case we use haben in the perfect tense: Ich habe das Auto selbst in die Garage gefahren. reisen etc. hören. = Ich lebe seit zwanzig Jahren in München. fragen. ersticken. vergehen u. This tense is similar in form to the English present perfect tense.. machen. Note 1. The verb schwimmen: Er ist über den Kanal geschwommen. einschlafen. the verbs sein and bleiben.a. lieben. . I Verbs w i t h „ s e i n " We use sein w i t h : 1. The problem here is to know when to use the auxiliary verb haben and when to use the auxiliary verb sein. also begegnen. German uses the present: / have lived in Munich for 20 years. fallen. Der Pilot hat das Flugzeug nach New York geflogen. werden. aufwachen. entstehen. but which denote a change in place: aufstehen. wachsen u. gehen. b) denoting the end or completion of a development: sterben. 2. fahren. (= no movement towards a set goal. In order to construct the perfect and past perfect. all verbs which can't take an accusative object (= intransitive verbs).

um Hilfe geschrien. nützen. das Kind gerettet. was wir wollten. glauben. sie leider verblüht. du geschlafen?" „Ja. wollen. Wann ziehen eure Nachbarn aus der Wohnung aus? 8.. vertrauen etc. Wann kommt die Reisegruppe an? 5.. lange auf die Gäste gewartet. liegen... in die Wohnung gedrungen.64 §12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 2. danken..... Heute Morgen waren alle Blüten geschlossen. 3. 3 Christof k o m m t nach Hause und erzählt: „Heute ist eine Unterrichtsstunde ausge­ fallen und wir haben gemacht.. entschuldige bitte!" 2. sie alle aufgegangen... Wann fährt der Zug ab? 2 „ h a b e n " or „sein"? Choose the correct auxiliary verb putting it in its correct form.. sie sich schnell erholt. Die Kinder . In southern Germany the verbs liegen. 4.. Gas . beinahe erstickt.... Er ist schon abgereist. arbeiten. 6." Hans (zum Fenster rausschauen) Hans hat zum Fenster rausqeschaut..... . sollen. sie endlich eingetroffen... ich . der Zug angekommen. aufhören. aber jetzt . sich rasieren etc.. er . verbs which cannot have an accusative object (= intransitive verbs).. Wann schafft ihr euch einen Fern­ seher an? 1. dich geweckt. in den Fluss gesprungen und er . Das Rote Kreuz .. er ..Ich . Wann ziehen die neuen Mieter ein? 9. gekommen und ....... 1. Wann kaufst du die Fernsehzeitschrift? 4.. plötzlich eingeschlafen. stehen.. ein Kind in den Fluss gefallen. Wir . schlafen... 7. stehen are mostly used with sein. wunderbar geblüht! Aber jetzt . er weitergefahren.... Es .15 Uhr . Dort. die Leute ins Krankenhaus gebracht. das gehört.. dabei . wieder neue erblüht. Die Rosen . schaden. all modal verbs (see § 18. The following verbs belong to this category: a) verbs used with place and time adverbials which express a state... beginnen.Wir . müssen.. noch nicht ausgeschlafen. dann . 6. Wann schreibst du den Kündigungsbrief? 7. gefallen. am Fluss gespielt. drohen. aber ich . wachen etc. II): dürfen. 5.. leben. jetzt . sich bemühen.. c) verbs denoting a definite beginning or ending: anfangen.." „Ich . sitzen. heute Abend . Um 12. all reflexive verbs: sich beschäftigen. without mention of motion or change in condition: hängen (= strong verb). nur drei Minuten gehalten.. Die Familie . stecken. but only those which express a state or the duration of an action rather than the dynamics of an action. denn sie blühen nur einen Tag. Wann esst ihr zu Mittag? . sitzen. Ein Mann .. 2. b) Stative verbs with a dative object: antworten. 4... „ .. sie alle verblüht.. Wann rufst du ihn an? . können. 3.. Aber mor­ gen früh . mögen. 1 Perfect w i t h „ h a b e n " or „sein"? Wann beginnt das Konzert? Wann reist euer Besuch ab? Es hat schon begonnen. 3..

An diesem Tag steht der „Tannhäuser" von Wagner auf dem Programm. 6. Wir wandern jeden Tag zu einem anderen Ziel. Ulrich (mit Carlo Karten spielen) 5. Ulrike (Rüdiger lateinische Voka­ beln abhören) 7. Katja (ein Gedicht auswendig lernen) 9. 4. Am Sonntagabend treffen wir uns mit Freunden und fahren ins Fichtelgebirge. 8. 9. Heike (mit Stefan eine Mathematik­ aufgabe ausrechnen) 10. Claudia und Joachim (sich Witze erzählen) 12. Lieschen Müller gestern // in die Schule gehen / eine Arbeit schreiben Was hat Lieschen Müller gestern gemacht? Sie ist in die Schule gegangen und sie hat eine Arbeit geschrieben. Frau Traut im Garten // Unkraut vernichten / Blumen pflücken Inge gestern in der Stadt // ein Kleid kaufen / Schuhe anprobieren Herr Kunze gestern // in die Stadt fahren / Geld von der Bank abheben Frau Goldmann gestern // zur Post fahren / ein Paket aufgeben Herr Lange gestern // den Fotoapparat zur Reparatur bringen / die Wäsche aus der Wäscherei abholen Herr Kollmann gestern // Unterricht halten / Hefte korrigieren Frau Feldmann gestern im Büro // Rechnungen bezahlen / Telexe schreiben Professor Keller gestern // Vorlesungen halten / Versuche durchführen Fritzchen Hase gestern / / i n den Kindergarten gehen / Blumen und Schmetterlinge malen Frau Doktor Landers gestern // Patienten untersuchen / Rezepte ausschreiben . After und the same subject doesn't have to be repeated (see § 23. Ich (in der Ecke sitzen und alles be­ obachten) Eine Woche Urlaub . Herr Traut im Garten // Beete umgraben / Salatpflanzen setzen Was hat Herr Traut im Garten gemacht? Er hat Beete umgegraben und er hat Salatpflanzen gesetzt. Gilla (die Zeitung lesen) 4. 10. Dort gehen wir am Samstag in die Oper. better: Er hat beete umgegraben und Salatpflanzen gesetzt. Karin (Männchen malen) 6. sehen fern oder gehen tanzen. Zuerst fahren wir nach Bayreuth. Abends sitzen wir dann noch zusammen und unterhalten uns. Christiane (sich mit Markus strei­ ten) 4 8. Kaum liegt man dann im Bett. 7. 5 Practise using the perfect tense. 1. 3. Jens (sich mit Hans-Günther unter­ halten) 3. 5. schläft man auch schon ein. Auch am Sonntag bleiben wir in Bayreuth und schauen uns die Stadt und die Umgebung an. Da bleiben wir eine Woche.Put the following sentences into the perfect tense. 2. better: Sie ist in die Schule gegangen und hat eine Arbeit geschrieben.§12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 1. Iris (etwas an die Tafel schreiben) 11. IV). Ulla (ihre Hausaufgaben machen) 2. Wolfgang und Markus (ihre Rad­ tour besprechen) 13. Am Sonntag darauf fahren wir dann wieder nach Hause.

hob die Fahrkarte vom Boden auf. Ein Motorradfahrer fuhr mit hoher Geschwindigkeit durch eine Kurve und kam von der Straße ab. dann brachten sie ihn der Firma zurück. Er wusch sich nicht. 15 20 25 . Er lief ungeduldig zehn Minuten lang an der Haltestelle hin und her. Sie brachten sie mit dem Aufzug in die neue Wohnung und stellten sie dort auf. 5. Maiers haben die Wohnung besichtigt und den Mietvertrag unterschrieben. 5. zerriss dabei die Bettdecke und warf das Wasserglas vom Nacht­ tisch. Er kam 45 Minuten zu spät in der Firma an. Die Freunde trugen die Möbel hin­ unter und verstauten sie im Auto. Er steckte nur schnell einen Apfel ein. Der Mieter kündigte und zog aus. 3. Das machte ihn schon sehr ärger5 lieh. zog sich in al­ ler Eile an. Er stieg eilig in die nächste Bahn. Dann fuhren die Männer zu der neuen Wohnung und luden dort die Möbel aus. Maiers fuhren mit dem Lieferwa­ gen fünfmal hin und her. Maiers besichtigten die Wohnung und unterschrieben den Mietvertrag. 3. Frau Maier verpackte das Porzellan sorgfältig in Kartons und fuhr es mit dem Auto zu der neuen Woh­ nung. 2. aber der Fahrer machte im selben Augenblick die automatischen Türen zu. 1. 6. 1. Dabei raste er gegen einen Baum und ver­ lor das Bewusstsein. 4. Er lieh sich einen Lieferwagen und fuhr damit zu seiner alten Woh­ nung. So verging wieder viel Zeit. ent­ schuldigte sich beim Chef und beruhig­ te die Sekretärin. Er hielt ein Taxi an. using the first person singular.66 §12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 6 Put the following sentences into the perfect tense. verließ die Wohnung und rannte 10 die Treppe hinunter. 7 Do the same here. Der Mieter hat gekündigt und ist ausgezogen. Die Straßenbahn fuhr ihm gerade vor der Nase weg. Er schlief dann noch eine halbe Stunde am Schreibtisch. verwechselte die Strümpfe und band sich eine falsche Krawatte um. aber der Taxifahrer verstand die Adresse falsch und lenkte den Wagen zunächst in die falsche Rich­ tung. (verstauen = auf engem Raum un­ terbringen. Ein betrunkener Soldat fuhr mit einem Militärfahrzeug durch die Straßen und beschädigte dabei fünf­ zehn Personenwagen. Herr Maier besorgte sich Kartons und verpackte darin die Bücher. Er drehte sich um. Retell this story in the perfect tense. 2. verpacken) 4. 7. Zwei Räuber überfielen eine Bank und nahmen eine halbe Million Mark mit. Auf einem Bauernhof spielten Kin­ der mit Feuer und steckten dabei die Stallungen in Brand. verlor aber dabei die Fahrkarte aus der Hand. sprang sofort aus dem Bett. Die Feuer­ wehrleute banden die Tiere los und jagten sie aus den Ställen. Er wachte zu spät auf. Ein Mann überfiel eine alte Frau im Park und raubte ihr die Handta­ sche. Dort packte sie es wieder aus und stellte es in den Schrank. 8.

setzte. transitive weak verbs hängen. 1.) 4. hat gestellt Ich habe das Buch ins Regal gestellt. stellen. hat gehangen Der Mantel hat in der Garderobe gehangen. sitzen. stand. 1. 2. The intransitive verbs (verbs that don't have an accusative object) show the result of an action. stehen. steckte (stak). . 1 Choose the correct verb. lag.§1 3 Transitive and Intransitive Verbs §13 Transitive and Intransitive Verbs which are often Confused I legen / liegen. legte. The transitive verbs (verbs that have an accusative object) indicate an action: A person (subject) does something to an object (accusative object). hat gesessen Ich habe das Buch auf den Schreibtisch gelegt. The details of place occur with a preposition in the accusative. The place is given with a preposition in the dative. 5. Die Bilder haben lange Zeit im Kel­ ler (liegen / legen). Hast du es auf den Schreibtisch (lie­ gen / legen)? 6. Er hat den Brief in die Tasche gesteckt. stellte. hängte. Ich habe die Gläser in den Schrank (stehen / stellen). hat gelegt hängen. hat gesteckt Das Kind hat auf dem Stuhl gesessen. liegen. stecken. hat gesetzt Sie hat das Kind auf den Stuhl gesetzt. Jetzt habe ich sie in mein Zimmer (hängen st. using the past participle. steckte. saß. / schw. setzen. The question is asked w i t h wohin? (see § 57) 2. hing. 3. stecken. hat gehängt intransitive strong verbs Ich habe den Mantel in die Garderobe gehängt legen. / schw.). stellen / stehen usw. Das Buch hat auf dem Schreibtisch (liegen / legen). hat gesteckt Der Brief hat in der Tasche gesteckt. hat gestanden Das Buch hat im Regal gestanden. Normally the object of the transitive verb becomes the subject of the intransitive verb. The question is asked with wo? (see § 57) 3. Früher haben sie in der Wohnung meiner Eltern (hängen st. hat gelegen Das Buch hat auf dem Schreib­ tisch gelegen.

sank. Er nimmt sie ab und legt sie in (Wäscheschrank [m]). hat erschreckt intransitive strong verbs erschrecken (erschrickt). Er hat den Mantel an den Haken (hängen st. erlöschen (erlischt). 16. hat gesprengt Die Soldaten haben die Brücke gesprengt. 9.). Die Gläser haben in der Küche (stehen / stellen). 5. Der Pfleger hat den Kranken auf einen Stuhl (sitzen / setzen)./schw. Die Tischtücher legt er in (Schränkchen [n]) in (Esszimmer [n]). Die Tassen und Teller stellt er in (Küchenschrank [m]). Ein Geschirrtuch hängt in (Bade­ zimmer [n]). erschrak. 10. hat gesenkt Das Feuer ist erloschen. 7. 9.). Im Zug hat er sich in ein Abteil 2./schw. Er stellt das Geschirr in (Schrank [m]) zurück. senken. ist gesprungen Das Glas ist gesprungen. sinken. Die Familie hat sich vor den Fern­ seher (setzen / sitzen). 17. 10. sprengen. sprang. 2. .68 §13 Transitive and Intransitive Verbs 7. 3 N o w put exercise 2 into the perfect. 11. Klasse (setzen / sitzen). Die Bücher haben im Bücher­ schrank (stehen / stellen). 3. Vorhin hat der Mantel noch an dem Haken (hängen st. 4. erlosch. senkte. löschen. Herr Müller macht die Hausarbeit . Die Wäsche hängt noch auf (Wäscheleine [f]) hinter (Haus [n]). 15. sprengte. Die Gläser stehen immer in (Wohnzimmerschrank [m]). löschte. 6. 8. springen. Der Händler hat die Preise gesenkt. II More transitive and intransitive verbs transitive weak verbs erschrecken (erschreckt). In (Schränkchen [n]) liegen auch die Servietten. Die Henne hat ein Ei (legen / liegen). Der Kranke hat ein wenig in der Sonne (setzen / sitzen). Hast du den Jungen schon ins Bett (legen / liegen)? 14. Hast du sie in den Bücherschrank (stehen / stellen)? 12. 2 13. 18. Dort hat sie den ganzen Abend (setzen / sitzen). ist erloschen Die Männer haben das Feuer gelöscht. hat gelöscht Das Kind ist vor dem Hund erschrocken. 1.Dative oder accusative? Fill in the correct case in the sentences below. erschreckte. ist erschrocken Der Hund hat das Kind erschreckt. ist gesunken Die Preise sind gesunken. 8. Die schmutzige Wäsche steckt er in (Waschmaschine [f]). Später hängt er sie auf (Wäsche­ leine [f]).

) b) Der Wert des Autos . (Präs... (Perf.. 1... das Licht und ging schlafen. Die alte Dame erschrickt..... jedenfalls ist er seit 200 Jahren nicht mehr tätig.. put it in the sentence in the correct form. 1.) i) 1960 .. innerhalb von drei Stunden.) f) Der Vulkan . verschwinden. (Perf. die Stadt Agadir bei einem Erdbeben in Schutt und Asche . 4 Choose the correct verb. (Perf.) e) Die Steuern werden hoffentlich bald .. über den Zaun . verschwand.) 2.) 4. (Präs. das Feuer. d) Die Pfadfinder . langsam zu Boden. wieder...) d) Man muss die baufällige Brücke . versank... (Prät...) c) Nach dem langen Marsch mussten alle ihren Durst .. (Präs......) g) Der Sportler . (Perf..) e) Siehst du das Licht dort? Es geht immer an und . Wütend griff er nach seinem Weinglas.. von Jahr zu Jahr.. verschwenden..) . Das Glas zersprang.... bis zu den Knien im Schnee.. (Präs. das Schiff mit einer Rakete..) d) Der Fallschirmspringer . (Prät.) h) Die Kinder. in ihrem Oberlauf plötzlich im Boden und kommt erst viele Kilometer weiter wieder aus der Erde. hat verschwendet Der Sohn hat das Geld verschwendet.) g) Die „Titanic" stieß auf ihrer ersten Fahrt mit einem Eisberg zusammen und .) c) Der Polizeihund . „(ver)senken" or „(ver)sinken"? a) Der Angeklagte . sie muss repariert werden.) b) Das Wasser gefriert und . ist versunken Die Insel ist im Meer versunken.10 Meter weit. der Wert des Wagens auf die Hälfte .. ist ver­ schwunden Das Geld ist verschwunden. „löschen" or „erlöschen"? a) Sie . (Prät... hat versenkt Das U-Boot hat das Schiff versenkt. The intransitive verbs indicate the result of an action or the state a person or thing finds itself in as a result of it: Die Kinder versteckten sich hinter der Kellertür und erschrecken die alte Dame..) c) Schon nach dem dritten Jahr . der Zeiger der Uhr ein Stück vor. die Temperatur um 12 Grad .. The transitive verbs indicate an action. bevor sie das Lager verließen.. den Blick bei den strengen Fragen des Richters. (Präs.) f) Jede Minute . 7. 2. (Perf. (Perf.) j) Der Feind ... (Perf. (Prät... (Präs. versenkte.. das Glas.. (Perf.. und lass dich hier nicht mehr sehen! (Imperativ) b) Die Donau . e) Die Feder der Uhr . f) Während der letzten 24 Stunden ......... (Prät.. verschwendete. (Prät.. „verschwenden" or „verschwinden"? a) .. (Perf. „sprengen" or „springen"? a) Man ....) b) Meine Liebe zu Gisela .§1 3 Transitive and Intransitive Verbs transitive weak verbs versenken.. die alten Burgmauern .) 3.. intransitive strong verbs versinken....

.) 5. This may be shown by using a preposition in English.) g) Der Bankräuber . Der Bauer pflügt den Acker.. sehr.) d) . Ich liebe meine Geschwister. In German sentences words may very often be shifted around without changing the overall meaning of the sentence: Mrs. . I Verbs with the accusative 1.. bei jedem Geräusch.? (Perf.) b) Ja. Wir bitten unseren Nachbarn... den Lehrer mit seiner Spielzeugpistole.. Sie kennen die Probleme. (Perf.. (Präs. Ich erreiche mein Ziel.. (Perf... hinter den Wolken. (Präs.... Er begegnet ihm. (Perf.) h) „Ich . It is especially difficult to differentiate between verbs with an accusative object and a dative object: Ich frage ihn..... since case is hardly mark­ ed in English. Smith is paying the waiter for example differs in meaning from: The waiter is paying Mrs.. spurlos . Verb case government means that certain verbs are followed by a certain case.) g) „Wenn du mich nochmal so . es nicht wieder für Süßigkeiten! (Imperativ) e) Mit diesem Mittel . Er pflanzt einen Baum. werde ich böse!" (Präs.) §14 Verb Case Government Preliminary note The concept of case is difficult for English-speaking students. jeder Fleck sofort. erschreckt" or „erschrecken. There are four cases in German: nominative.... The majority of German verbs take an accusative object: Er baut ein Haus. Der Professor lobt den Studenten.. There are no strict rules regarding which verb takes which case... Case is a way of showing the function of a word in a sentence or the re­ lationship between words.) f) Er .. word order is not as important as it is in English. dative and genitive.. Smith. dich bestimmt nicht mehr!" (Präs.. ich .) c) Bei dem Unfall ist nichts passiert...) d) „Tu das Geld in die Sparbüchse und . (Prät. „erschrecken. bitte nicht! Gleich knallt es... (Imperativ) e) Der Schüler . (Prät...70 §14 Verb Case Government c) Die Sonne . furchtbar. where German uses a case ending.. or: Den Kellner zahlt Frau Schmidt. sein ganzes Vermögen. aber alle . (Prät.) f) Sie . accusative. er dich mit seiner Maske sehr . In languages like German with a strong case system.. Ich a n t w o r t e ihm. Er t r i f f t ihn. erschrickt"? a) . Because case is marked in German it is possible to change the word order of sentences like the above without changing the meaning of the sentence: Frau Schmidt zahlt den Kellner.

II Verbs with the dative The dative case is the case of the recipient. usw. Sie verließ das Zimmer. dass . The following list contains the most commonly used dative verbs: ähneln antworten befehlen begegnen beistehen danken einfallen entgegnen erwidern fehlen Sie ähnelt ihrer Mutter sehr.. and as such the dative verbs express a per­ sonal relationship.. Wir besuchen unsere Freunde. Klöster (n) und Denkmäler (n). Der Sturm zerbrach die Fenster. 4. dass.. usw. Es erschreckt mich... Äcker (m). dass .. Der Bastler bastelt nicht nur Drachen (m) und Flugzeuge (n). zer. Der Minister entgegnete den Journalisten.. usually an accusative pronoun. The expression es gibt. Es wundert mich.. . Es macht mich froh (traurig. 1 Wir haben einen Garten. and haben used as a full verb are followed by an accusative object: Es gibt keinen Beweis dafür.. Antworte mir schnell! Der Zöllner befiehlt dem Reisenden den Koffer zu öffnen. 3. 2. Schlösser (n).. A dcm-sentence usually follows... Dome (m). or an infinitive construction (see § 16. Most inseparable verbs. Dörfer (n). Der Student befragt nicht nur die Professoren und Kommilitonen. Some impersonal verbs. Es langweilt den Schüler.. Er hatte das beste Zeugnis. There is a limited number of verbs belonging to this category. Neben Arbeitern braucht die Firma Fachleute für Computertechnik.. Meine Geschwister fehlen mir. Schlosser und LKW-Fahrer oder -Fahrerinnen... Ich danke Ihnen herzlich für die Einladung. fertig)... 5. Es freut den Kunden. Es beleidigt uns. Es stößt mich ab. Meine Freunde stehen mir bestimmt bei. Der Name fällt mir nicht ein.. Schreiner.. Es gibt heute nichts zu essen.take an accusative object: Er bekommt die Stellung nicht. 1. sondern auch die Professorinnen und Kommilitoninnen. especially those with the prefixes be-. 4): Es ärgert mich.. dass . Wiesen (f). 3. Städte (f) und Stauseen (m). Put the accusative objects into the singular. Er bereiste viele Länder. dass . ver-. dass . dass . sondern auch Lampenschirme (m) und Möbelstücke (n). Auf einer Busreise besichtigen die Touristen Burgen (f). Es beunruhigt ihn. dass . 4.. dass . These verbs have the impersonal subject es and an accusa­ tive object. Er zerreißt die Rechnung. Die Ballonfahrer sehen von oben Wälder (m). Er erwiderte dem Richter. Ich bin ihm zufällig begegnet. Wir verstehen dich nicht. dass . II.§14 Verb Case Government 2. dass .

9. 4. Ich habe ihm sofort widersprochen.) das Geld für das Schwimmbad / die Gemeinde / leider fehlen (Präs. 1. Der Rat nützt ihm nicht viel.) meine Telefonnummer / mein Nachbar / nicht einfallen (Perf. 8. 1. 8. 5. 4.) der Angeklagte / der Richter / nicht antworten (Prät. Du kannst ihm glauben. Lärm schadet dem Menschen. Der Junge gehorcht mir nicht.) sein Vater / er / finanziell beistehen (Fut. Zwei Wochen Urlaub genügen mir nicht. 10. Der Wagen näherte sich der Unfallstelle.) das Wetter / die Wanderer / gar nicht gefallen (Prät. 7. Das Experiment ist ihm gelungen. 6. Die Abgeordneten stimmten dem neuen Gesetz zu. Ich habe ihm geraten gesünder zu essen.) mein Hund / ich / aufs Wort folgen (= gehorchen) (Präs. Choose the appropriate noun and put it into the dative. The subject always comes first. Wir haben dem Meister bei der Reparatur zugesehen. Der Radfahrer ist dem Auto ausgewichen. Der Versuch ist dem Chemiker misslungen. Der Chef vertraut seiner Sekretärin. 5. 3. 3 Das Gras schmeckt Das Medikament nützt Die Kinder vertrauen Der Sportplatz gehört Wir gratulieren Die Gäste danken Der Jäger befiehlt Der Hund gehorcht Die Trockenheit schadet Der Detektiv folgt a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) der die der das der die die der die die Jäger Blumen Hund Geburtstagskind Gastgeber Patientin Eltern Ladendieb Gemeinde Kühe Practise these verbs with the dative. Schokoladeneis schmeckt allen Kindern. Ich verzeihe dir.) . er / sein Vater / immer mehr ähneln (Präs. 6. Könnten Sie mir helfen? Der neue Film hat den Kritikern missfallen. 7.72 §14 Verb Case Government folgen gefallen gehören gehorchen gelingen genügen glauben gratulieren helfen missfallen misslingen sich nähern nützen raten schaden schmecken vertrauen verzeihen ausweichen widersprechen zuhören zureden zusehen zustimmen zuwenden 2 Der Jäger folgt dem Wildschwein. Ich gratuliere Ihnen herzlich zum Geburtstag.) ich / gestern / mein Freund / begegnen (Perf. Bitte hör mir zu! Wir haben ihm zugeredet die Arbeit anzunehmen. 3. Dieses Haus gehört meinem Vater. 2. Der Verkäufer wendet sich dem neuen Kunden zu. Die Sache gefällt mir nicht. 2.

die Lösung der Aufgabe / die Schüler / nicht gelingen (Perf. Er bewies dem Schüler den mathematischen Lehrsatz. Wir erlauben den Schülern das Rauchen in den Pausen. Er hat mir den Plattenspieler geliehen. Er brachte mir einen Korb mit Äpfeln. Er beantwortet die Frage. Ich habe ihm das Buch nur geborgt. Ich sagte ihm deutlich meine Meinung. . Ich beantworte dir gern die Frage. Ich habe ihm 200 Mark versprochen. The following list contains the most commonly used verbs with a dative and an accusa­ tive object: anvertrauen beantworten beweisen borgen bringen empfehlen entwenden entziehen erlauben erzählen geben leihen liefern mitteilen rauben reichen sagen schenken schicken schreiben senden stehlen überlassen verbieten verschweigen versprechen verweigern wegnehmen zeigen 4 Er hat dem Lehrling die Werkstattschlüssel anvertraut. Wir senden Ihnen anliegend die Antragsformulare. Die Firma verweigert den Angestellten das Urlaubsgeld. the dative object is usually a person. Er reichte den Gästen die Hand. Very often. Er zeigte dem Besucher seine Bildersammlung. only the accusative object is used: Er beantwortet d e m Sohn die Frage. Er teilt mir die Geburt seines Sohnes mit. Er gab mir die Hand. the accusative object on the other hand is usually a thing. Er hat mir die Schreibmaschine wieder weggenommen. Meine Eltern haben mir ein Paket geschickt. Er überließ mir während der Ferien seine Wohnung. Der Angeklagte verschwieg dem Verteidiger die Wahrheit.) 10. Practise in the following way: Hast du deinem Freund das Auto geliehen? Ja.) IM Verbs with the dative and the accusative Generally speaking. Der Polizist entzog dem Fahrer den Führerschein.§14 Verb Case Government 9. Ich schenke ihr ein paar Blumen. Er schrieb dem Chef einen unfreundlichen Brief. nicht geschenkt. Die Fabrik liefert der Firma die Ware. a dative and an accusative object. Ich erzähle dir jetzt die ganze Geschichte. Ein Unbekannter hat dem Gast die Brieftasche entwendet. The following verbs take both. Er hat seinem Sohn das Motorradfahren verboten. die Villa / ein Bankdirektor / gehören (Präs. Die Räuber raubten dem Boten das Geld. ich hab' ihm das Auto geliehen. Unbekannte Täter haben dem Bauern zwölf Schafe gestohlen. Ich habe dem Reisenden ein gutes Hotel empfohlen. however.

. deiner Familie einen Ausflug ver­ sprochen? 12.. 18.. 6. deinem Sohn das Rauchen ge­ stattet? 6. deinen Eltern einen Gruß geschickt? Make sentences in the imperfect and perfect. deinen Eltern deinen Entschluss mitgeteilt? 3. deinen Freunden die Urlaubsbilder schon gezeigt? 11.. 1. 16..... 11. deiner Wirtin die Kündigung geschickt? 5. deinem Vater deine Schulden ver­ schwiegen? 9. 1.. . 4.... deinem Bruder die Wahrheit gesagt? 8. 8. ... 10... deiner Freundin den Fernseher überlassen? 5 7. 13. 9. 2.74 §14 Verb Case Government Hast du 1.. . 17. 4. 19. . 15. . . 5. der Pfleger / die Kranke / das Medikament / reichen er / ihre Angehörigen / ein Brief / schreiben die Verwandten / die Kranke / besuchen die Angehörigen / die Patientin / bald wieder / verlassen müssen der Arzt / die Dame / nicht erlauben aufzustehen der Chefarzt / die Kranke / noch nicht entlassen wollen . den Kindern den Ball weggenommen? 10. 2. .. dem Chef die Frage beantwortet? 2. 20. . der Arzt / der Mann / das Medikament / verschreiben Der Arzt verschrieb dem Mann das Medikament.. 6.. . .. . 12. die Hausfrau / der Nachbar / die Pflege der Blumen / anvertrauen die Tochter / der Vater / die Frage / beantworten der Angeklagte / der Richter / seine Unschuld / beweisen Udo / mein Freund / das Moped / borgen der Briefträger / die Einwohner / die Post / jeden Morgen gegen 9 Uhr / bringen er / die Kinder / Märchen / erzählen der Bürgermeister / das Brautpaar / die Urkunden / geben Gisela / der Nachbar / das Fahrrad / gern leihen das Versandhaus / die Kunden / die Ware / ins Haus liefern sie / die Tante / das Geburtstagsgeschenk / schicken Hans / der Chef / die Kündigung / aus Frankreich / schicken das Warenhaus / der Kunde / der Kühlschrank / ins Haus senden der Angestellte / der Chef / seine Kündigungsabsicht / verschweigen die Zollbehörde / der Ausländer / die Einreise / verweigern eine Diebesbande / die Fahrgäste im Schlafwagen / das Geld / entwenden die Polizei / der Busfahrer / der Führerschein / entziehen der Motorradfahrer / die Dame / die Tasche / im Vorbeifahren rauben meine Freundin / die Eltern / dieses Teeservice / zu Weihnachten / schenken ein Dieb / der Junggeselle / die ganze Wohnungseinrichtung / stehlen der Vater / der Sohn / zum Abitur / das Geld für eine Italienreise / versprechen 6 Accusative and/or dative? Make sentences in the imperfect. 14. 3.. 7. . 5. putting the nouns in their correct case. 3.. den Kindern das Fußballspielen verboten? 4.. Der Arzt hat dem Mann das Medikament verschrieben.

Er bezichtigt ihn der Unehrlichkeit. ganz im Gegenteil. . Das Essen kostet mich 100 Mark.. IV Verbs with two accusatives There are only a few verbs which take t w o accusative objects. 11. lehren. er hat ihm das Medikament nicht verschrieben! Instead of „Nein. schimpfen. . Man verdächtigte den Zeugen der Lüge. 16. practise according to the example in the box below: Der Arzt hat dem Mann das Medikament verschrieben. schelten. 13.§14 Verb Case Government 75 7. 8. 15. V Verbs with the accusative and the genitive These verbs are usually used in a legal context: anklagen bezichtigen überführen verdächtigen Man klagt ihn des Meineids an.... das stimmt nicht. 18.. da sind Sie im Irr­ tum. Nein. The most important are: kosten. da irren Sie sich. Nein.. Nein. bedürfen Der Krankenbesuch bedurfte der Genehmigung des Chefarztes. Die Polizei überführte den Autofahrer der Trunkenheit am Steuer.. 14.. 19. nennen. 12. 17. das ist nicht wahr. 20. 10. Ich nenne ihn Fritz. Er lehrt mich das Lesen. . Nein. . .. VI Verbs with the genitive These verbs are seldom used in present day German: sich erfreuen Sie erfreute sich bester Gesundheit.. 9. das stimmt nicht" you can also say: Nein. 7 die Frau / der Arzt / nicht widersprechen wollen die Pfleger / die Frau / beistehen müssen mein Bruder / die Touristen / in der Stadt / treffen die Touristen / der Bus / verlassen ich / die Touristen / begegnen das Informationsbüro / die Touristen / das „Hotel Ritter" / empfehlen die Touristen / der Vorschlag / zustimmen die Leute / das Hotel / suchen ein Fußgänger / die Reisenden / der Weg / zeigen der Bus / das Hotel / sich nähern das Musikstück / die Besucher / missfallen der Vater / der Junge / eine Belohnung / versprechen die Lügen / die Politiker / nicht helfen das Parlament / ein Gesetz / beschließen Using the sentences 1-14 from exercise 5..

and with it. das wird kein Bauland. to.76 §15 Verbs with a Prepositional Object VII Verbs with two nominatives The verbs sein and werden. Examples: Bienen sind fleißig. however. The respective verbs seldom have a meaning of their o w n . Er scheint zu Hause zu sein. for. Du bist tapfer. Er blieb zeit seines Lebens ein armer Schlucker. Er blieb immer freundlich. see § 42) Sein Geburtstag ist am 29. Compare the following: sich sehnen nach etwas warten auf bitten urn to long for something to wait for to ask for . Die Biene ist ein Insekt. Der Musiker wurde berühmt. they complement the accusative object. Wir bleiben in der Stadt. Der Händler scheint ein Betrüger zu sein. (= place or time adverbials) Das sind meine Haustiere. III. apart from the sub­ ject. (see § 36. § 15 Verbs w i t h a Prepositional Object English prepositions are less complex in their use than are German prepositions insofar as there are no differences of case to be considered in a following noun or pronoun. As in English some German verbs require a preposition for their completion. Das bleibt Wiese. They are known as function verbs. (= adverb. The prepositions used by German verbs may not be those expected from their English equivalents. scheinen can have. also bleiben. heißen. Februar. They require a complement. Das wird eine schöne Party. Mein Sohn wird später Arzt. Er scheint geizig zu sein. form a semantic unit. In German it is important to consider which case a preposition takes. a further nominative. with. die Flucht ergreifen eine Erklärung abgeben eine Entscheidung treffen Lists with examples and exercises are to be found in § 62. Note The verbs sein and werden cannot be used on their o w n . by etc. 4 b) VIM Fixed verb + accusative expressions Combinations like the following are fairly c o m m o n in German. A preposition may take more than one case ending depending on the context or meaning.

Question: An wen denkt er? (= person) Question: Woran denkt er? (= thing) . either in the dative or accusative.§15 Verbs with a Prepositional Object sich freuen auf sich freuen über to look forward to to be pleased about Occasionally German verbs use a preposition where their English counterparts do not. Some verbs even require two prepositional objects. diskutieren über / to discuss Preliminary note 1. a) Er denkt an seine Freundin. Generally speaking. g. in sentences where pronouns function as prepositional objects. Wir haben uns bei dem Beamten nach der Ankunft des Zuges erkundigt. The preposition and the object comprise the prepositional object. It is placed before the prepositional object. Er beschwert sich bei den Nachbarn über den Lärm. Der Einheimische warnt den Bergsteiger vor dem Unwetter. The verb. 2. Wir beschäftigen uns schon lange mit der Grammatik. The verb is followed by a prepositional object. e. There is no fixed rule regarding the choice of preposition for the verb or for the case of the object. „dass"-clauses and infinitive constructions The preposition has a fixed position in relation to the verb and the object. and usually in doss-sentences and infinitive constructions (e + f). (c + d). the preposi­ tional object in the dative case precedes the object in the accusative case. Some verbs with a prepositional object require a second object. and also occurs in questions related to the prepositional object (a + b). Sie erinnert sich gern an die Schulzeit. b) Er denkt an seine Arbeit. I Usage Die Nachtschwester sorgt für den Schwerkranken. preposition and the case should therefore be learned as one unit (see table listed under III on next page). Lots of verbs are used in conjunction with a particular preposition which is followed by an object in either the accusative or dative case. Many verbs used reflexively have a prepositional object (see § 10). Wir haben an dem Ausflug nicht teilgenommen. II Usage with questions. Der Reisende dankt dem Schaffner für seine Hilfe.

. e.. / Inf. (damit). the preposition with da. damit. II. an wen? etc. dass.. wofür?. Er schimpfte laut über den Finanz­ minister. Ich freue mich auf Tante Vera. The preposition appears before the personal pronoun when it refers to people. 1 Form questions as in the examples: Ich freue mich auf die Ferien. e) Er denkt daran. darauf etc. bei wem?. Alle beklagten sich über die hohen Steuern.-K. / wie. sich eine neue Stellung zu suchen. g. In sentences where pronoun objects refer to things. Bei dem Betrug geht es um 12 Mil­ lionen Dollar.. an r is inserted. 5. /ob... 2). wonach? If the word begins with a vowel an r is inserted. davon etc. an ihn etc. woran? c) Denkst du an deine Freundini d) Denkst du an deine Arbeit? Answer: Ich denke immer an sie... g. Wir sprachen lange über die Politik des Landes.. 3. .. It is also necessary to differentiate between people and things when pronouns function as prepositional objects. /ob. e. 1. 2. (2 Fragen) 10. Ich habe auf meinen Freund gewartet. dass seine Eltern bald zu Besuch kommen. Ill Selection of the most commonly used verbs and their prepositions abhängen es hängt ab achten anfangen von + D von + D auf + A mit + D den Eltern den Umständen die Fehler dem Essen davon. f) Er denkt daran. e. e.-K. vor ihm. Worauf freust du dich? Auf wen freust du dich? 6. 7. Generally speaking. darauf. If the word begins with a vowel.. 9. g. / wann. The preposition appears before the personal interrogative word in questions referring to people.g. da becomes an integrated part of the preposition. Answer: Ich denke immer daran. 8.. Der Diktator herrschte grausam über sein Volk. Heute sammeln sie wieder fürs Rote Kreuz. dass. In questions referring to a thing wo becomes an integrated part of the interrogative w o r d .or dar. g.g. daran. Er unterhielt sich lange mit seinem Professor. Sie schützten sich mit einer Gas­ maske vor dem Rauch. 4. Er bereitet sich auf sein Examen vor.78 §15 Verbs with a Prepositional Object In questions related to the prepositional object it is essential to differentiate between people and things.occurs at the end of the main clause or dependent clause. Inf. e. The prepositional object can be extended to a cfoss-sentence or an infinitive construc­ tion (see § 16. e.

dass.-K. damit.. die Zukunft einen Betrüger dem Mann. . . (dafür).. (daran). dass. jdn. ...-K. (danach). dem Plan das Kind.. ob. dass.. dass .-K. . dass .. / Inf. . dass . (damit). erkennen sich erkundigen an + A über + A mit + D mit + D für + A bei + D von + D aus + D mit + D bei + D über + A um + A mit + D bei + D über + A um + A um + A für + A für + A an + A bei + D für + A an + A an + D bei + D nach + D nach + D auf + A über + A vor + D für + A zu + D um +A in + A unter + A an + A an + A für + A von + D um + A über + A die anderen den Nachbarn dem Krach dem Unsinn das Geschenk den Eltern den Fesseln der Gefahr der Begrüßung dem Chef die Mitarbeiter die Zulassung dem Problem dem Direktor den Kollegen ein Stipendium einen Rat den Freund die Qualität die Blumen die Schulzeit dem Kollegen den Irrtum die Reise der Stimme dem Beamten dem Pass dem Weg die Ferien das Geschenk der Auseinander­ setzung den Wert der Sache einer Gruppe die Sache eine schwierige Lage. bitten bürgen jdm. das Geld ein Land (darüber). / wann. /Inf.-K.. /Inf. . dass. / Inf. dass. (darüber). dass... dafür. ärgern aufhören sich bedanken sich / j d n . /Inf. / Inf. / Inf. / Inf..-K.. /Inf. / Inf. (darum). danken denken sich entschuldigen sich / jdn. dass ... (dafür).-K. dass. (darum). darum... (dafür). (danach).... ob.-K. Inf.. darum.. dass.... WO. dass .... / (darauf).-K... dass. .. / w a n n ..-K.. /Inf. dass. /Inf.. ....-K. / Inf..... (damit). dass ..-K. be­ schäftigen sich beschweren sich bewerben jdn.. dass... dass... (darüber)... / Inf. darum. dass. (daran). dass. . dass. es gehört dazu. daran.-K. /Inf.. (davor). gewöhnen glauben jdn.-K. dass. fragen sich freuen sich fürchten jdm. dass. dass. Wut die Räuber das Klima Gott. (damit)..-K. garantieren gehören es geht geraten sich / jdn. dass .. / w i e .. davon. .-K..§15 Verbs with a Prepositional Object 79 sich anpassen sich ärgern jdn.-K. / w o . dafür.-K. befreien beginnen sich beklagen sich b e m ü h e n sich / jdn.. daran. erinnern jdn.. (darüber). halten etwas / nichts halten es handelt sich herrschen daran. Inf.

.-K.-K.. damit. . / Inf.. darüber.. . / w a n n .. dafür..-K. . / wie.. (darüber).. . raten rechnen schreiben die Geldsendung das Buch dem Datum. / Inf. daran. . / Inf.. dagegen. dem Glauben. dass. dass. / wie. / Inf.. wie. . dass..-K. / w i e .. ..... dass. / o b . dass.... dass.. / ob. damit.. / was. / Inf.. /wer. (dazu). . schützen sich sehnen sorgen sich sorgen sprechen darüber.-K... . dass. dass. dass. dass.. dass. dass. darauf.. / was.. /Inf... / Inf.. dass.. an sich konzentrieren sich kümmern lachen leiden jdm. / Inf...... (darüber). davor.-K. dass. darunter. darum. dafür. danach. / o b .. darum.. sich / jdn.. dafür.. dass. wer. liegt es liegt nachdenken sich rächen jdm. .-K.. dass. . dass. darauf... / wie ... / wann. darum..... darauf.-K. davon... / Inf. / Inf.-K. dafür. teilnehmen etwas zu tun haben sich unterhalten .. dass. den Freunden die Feinde den Freund die Freiheit die Entscheidung diesen Termin den Vortrag den Gast den Komiker einer Krankheit dem Lärm seiner Familie der Leitung den Plan den Feinden das Unrecht diesem Studium dich deiner Hilfe den Vater einem Roman ein Thema der Gefahr der Heimat die Kinder die Familie der Freundin ein Thema einem Erlebnis die Leistung einer Krankheit eine Idee den Erben das Vermögen der Versammlung dem Mann. / o b .. dass...... / wann.. ..-K..... dass. .-K. dass. / wann. / was. daran...80 §15 Verbs with a Prepositional Object hoffen sich interessieren sich irren kämpfen auf + A für + A in + D mit + D gegen + A für + A um + A auf + A auf + A auf + A um + A über + A an + D unter + D an + D an + D über + A an + D für + A zu + D auf + A mit + D an + A an + D über + A vor + D nach + D für + A um + A mit + D über + A von + D es k o m m t an es kommt jdm.. dass.. dass. .... dass. dass.. dem Beruf dem Freund ein Thema (darauf).. dass... / Inf.. / was. /Inf... / was.-K... dass.. staunen sterben sich streiten über + A an + D für + A mit + D um + A an + D mit + D mit + D über + A darüber.. darüber. daran.. / w i e . / w a n n ..

. = jemand (nominative).. C: Sagen Sie ihr. /Inf. Ihnen sprechen.. / Inf. die Einladung danke.. alle Zeugnisse verzichten. sich erkundigen (danach).. .§15 Verbs with a Prepositional Object sich verlassen sich verlieben sich vertiefen vertrauen verzichten sich / jdn. ab.. S: Vorhin hat sich Frau Lahner . nicht protestiert zu haben.-K. dass..-K. S: Wollen Sie .. = jemanden (accusative) Inf.. gewöhnen in einem Zimmer voller Zigarettenqualm zu arbeiten. darauf. dass. If a pronominal adverb does not appear in brackets (e. jd. dem Kongress der Textilfabrikanten teilnehmen? C: Schreiben Sie. dass.. dass in den nächsten Tagen ein Rauchverbot ausgesprochen wird. die sich . wie ich mich gesundheitlich fühle. g. dass.. = infinitive construction The information in the right-hand column indicates that the construction which follows can be added.. wer sie operiert hat.. jdm..-K... . jdn.-K.. dass die Arbeitszeiten geändert werden. S: Der Betriebsleiter hält nichts d... sie kann sich d. nicht protestiert zu haben. (darauf). ob sie noch im Krankenhaus ist.. = jemandem (dative).... die Stelle als Büroangestellte bewirbt. es geht.. sich ärgern (darüber) dass .. dass ich nicht protestiert habe. / Inf. /Inf... / wie . / Inf.. e. / Inf. deine Zusage ein Mädchen ein Buch die Freunde. / Inf. darüber) it cannot be omitted. / wann ...).: Ich ärgere mich darüber. warnen warten sich wundern zweifeln Note auf + A in + A in + A auf + A auf + A auf + A vor + D auf + A über + A an + D dich.. / Inf. dass.-K.. seine Gehalts­ erhöhung. darauf. diese Sorgen zu kümmern.. means that a subordinate clause with ob or any interrogative pronoun may be added.-K. Ich ärgere mich. . (darüber). C: Im Augenblick habe ich keine Zeit mich . dass ich . Ich kann ja nicht. verlassen. Ich erkundige mich (danach).-K.. davon etc.. . S: Hier ist eine Dame. meine Teilnahme hängt aber d. ob . wann sie entlassen wird.-K. die Zukunft das Geld die Prüfung der Gefahr den Brief die Technik der Aussage des Zeugen darauf. Gespräch zwischen einem Chef (C) und seiner Sekretärin (S) S: Abteilungsleiter Müller möchte .-K.. dass. sie möchte sich schriftlich ... 2 Fill in the prepositions and prepositional adverbs (darauf. wie es ihr geht. darauf......-K. Sie kann sich nicht d. g. ihre Arbeitsbedingungen beklagt. die Stelle bewerben. dass. (davor). dass ich nicht protestiert habe. / Inf.. dass. vorbereiten jdn. C: Sagen Sie ihr.. (daran)....

d Kinder kümmern.. Ich soll Sie d.. man kann sich doch . konzentrieren wollte. ab. erinnere........ Die Auskunftei warnt Sie d..... erkundigt. 5 . dass sie den Keller noch nie geputzt hat. wie gut die Auskunftei ... pronominal adverbs (darum etc. er gehört.. 6. Unsere Abteilungsleiterin entschuldigt sich ... dass andere Menschen anders sind.. erinnern. dass sie noch immer keine Lohnerhöhung bekommen hat... Er hatte d..... endlich . ob er . mit dieser fast bankrotten Firma Ge­ schäfte zu machen. weil er sich d. die erst sauber- machen.. welches die richtige Lösung ist. Ich möchte jetzt d. die Firmen Be­ scheid weiß! Die Frauen unseres Betriebes beschweren sich d. Seit Jahren beschäftigen sich die Wissenschaftler . d Menschen... 1...... mein Mittagessen verzichten. Ja. d Direktor fürchten? Ich halte ihn .. dass die Gemeinde keinen Kindergarten einrichtet. mich zu entschuldigen. unser Gewohnheiten anpassen.... Professor erkundigt. Man kann sich . Wenn ich mich d... dies Diskussion (f) aufzuhören.. meine Fehler (m) gefreut hat.) and complete the endings. wundern. baldige Besserung! Sie hatten die Auskunftei Detex . ihre Nachbarin: „Das ist eine schreckliche Person! Sie gehört . 8.. dass Sie Ihre Medizin einnehmen.. dass sich seine Verwandten ... den Frauen. 4 Fill in the missing prepositions and the correct pronominal adverbs (darüber. Wut. dass ich .. Sie bitten Sie d.. Ihnen. starken Kopfschmerzen.. denn ich interessiere mich .. raten. Personalchef d. es handelt sich ........ muss ich noch nachdenken.. 26 Kinder... 2. verlassen.... sie leidet . D. Man kann ihnen nur d.. danke.. einen betriebseigenen Kindergarten aufzumachen.. Das hängt natürlich d... wenn der Staub schon meterhoch liegt... Du kannst dich d... wie sehr er sich . Informationen über die Firma Schüssler gebeten... 4. dies Problem (n) und streiten sich d. darauf) etc.... der Be­ sprechung nicht teilnehmen.. wie viele Kinder dafür in Frage kommen...82 §15 Verbs with a Prepositional Object C: S: C: S: C: S: C: S: C: S: C: S: O. Er kann sich nicht . gerechnet. verlassen.. dein Doktor­ arbeit sprechen will? 5.k. Eine Hausfrau redet . ein sehr freundlichen Menschen. Sie verlassen..... gerate ich immer. 3. die sich nie d.. 7. Um 14 Uhr schließt die Kantine und ich möchte nicht gern . sie kann . bitten. dies Thema. gewöhnen können. Hast du dich .. dies Kurs teilnehme... Ich habe mich d. Ich hoffe ... Die Angestellte beklagte sich ... dir. eine Rede zum Geburtstag seines Chefs zu schreiben. 3 Fill in the missing prepositions... Man muss sich doch d. Wie kannst du dich nur .

. stellen wir das Radio leiser.. there are also fixed rules concer­ ning the article. Ich werde mich mal . the verb forms a unit (see § 14.... Er hatte sich auch schon .. sparsam zu sein... Ich kann mich nicht . der Polizei erkundigen. ihrem Mann . ihre Schönheit. dass er sich richtig verhält.. besinnen. They require the conjunction dass and always have their own subject.. VIII)..Gott schütze uns . they refer to a person or thing in the main clause.. Ihre Kinder warten . eine is Ferienreise und freuen sich . the conjugated verb is at the end of the clause. Lists w i t h examples and exercises can be found in § 62. .. ihren Hochmut. doss-clauses are subordinate clauses (see § 25).§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 83 und dann wundert sie sich .. The fixed expression has a prepositional object. . Sie denkt gar nicht . dass wir Ärger bekommen. § 16-rVerbs with W!dass"-Clauses or Infinitive Constructions I General rules doss-sentences and infinitive constructions depend on certain verbs.. dass ich dich bald wiedersehe. These verbs may occur in main clauses or in subordinate clauses....... i. Er glaubt.. Er glaubt sich richtig zu verhalten. Neulich hat sie mich doch tatsächlich ... Sie sorgt nur . Ich hoffe. solchen Nachbarinnen! 20 25 IV Fixed verb + accusative expressions w i t h a prepositional object Bezug nehmen auf sich Hoffnung machen auf Bescheid wissen über In conjunction with the accusative object.. Jeden Abend zankt sie sich . Ich habe meinen Sohn . sie verliebt.. Otherwise all afore-mentioned rules apply (see § 15 II). Weil wir befürchten.. dass sie böse Briefe vom Hauswirt bekommt. ob das nicht Bettelei ist.. Infinitive constructions never have their own subject.. aber sie hat ja immer alles Geld verschwendet.. etwas Zucker gebeten.. e. aber jetzt ärgert er sich nur noch . ihr gewarnt.. stellen wir das Radio leiser.Die dumme Gans leidet ja . In general.. Ich hoffe dich bald wiederzusehen Weil wir befürchten Ärger zu bekommen.. dass sie 10 ihre Kinder jemals rechtzeitig zur Schule geschickt hat. sich selbst und küm- mert sich den ganzen Tag nur . das Wirtschaftsgeld.. Größenwahn!" .

These verbs are used exclusively with an infinitive construction: anfangen sich anstrengen aufhören beabsichtigen beginnen fortfahren versäumen (es) wagen (es) u. Zu is placed between the prefix and the stem in sentences with separable verbs: Ich beabsichtige das Haus zu kaufen. zu sprechen und mit ihm zu verhandeln.84 §16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions Because the infinitive constructions never have their o w n subject. a. 2. e. (= separable verb) Should there be more than one infinitive. dass mein Bruder die Zusage erhält. zu is placed before the infinitive. zu must be repeated each time: Ich hoffe ihn zu sehen. dass ich die Zusage erhalte. Ich beabsichtige das Haus zu verkaufen. The following verbs belong to this category: 1. Ich erwarte die Zusage. Verbs expressing a personal opinion. it occurs as an infinitive at the end of the sentence. g. If the subject in both clauses is the same. Ich erwarte. Verbs expressing the durative aspect of an action.a. Ich erwarte. A doss-clause is used if the subject in the subordinate clause and the subject in the main clause refer to different people or things. (= accusative object) Ich erwarte. the verb cannot occur in the conjugated form. an infinitive construction is normally used. a wish. die Zusage zu erhalten. II Verbs followed by „dass"-clauses or infinitive constructions First category doss-clauses and infinitive constructions can occur as extended accusative objects. a feeling or an intention: ablehnen (es) hoffen verlangen annehmen = vermuten meinen versprechen (+D) erwarten unterlassen (es) versuchen befürchten vergessen sich weigern glauben = annehmen vermeiden (es) wünschen u. . (= inseparable verb) Ich beabsichtige ihm das Haus abzukaufen.

) 6. (Ich vermeide es.) . meinen. glauben. but a main clause can also be used (s. Reporting verbs are not listed: sagen. Die Eier von Hühnern in Käfighal­ tung werden nicht gekauft. (= maybe this is so. 3. (Viele Menschen nehmen an. 4.) 3. Fleisch von Tieren aus der Massen­ tierhaltung esse ich nicht. (= there is a danger) Er pflegt jeden Tag einen Spaziergang zu machen. The verbs brauchen. fürchten. They may be used with a doss-clause. antworten. wünschen etc.. Ich befürchte. (= er muss nicht . their meaning changes: Er braucht nicht / nur wenig / kaum zu arbeiten.) Das Tierschutzgesetz verlangt.) 4. indirect speech. Sie ziehen die Kälber nicht in dunklen Ställen groß. it looks like it) 1 doss-clause or infinitive construction? Haustiere müssen artgerecht gehalten werden. dass die Straße gesperrt sei. always negative or restrictive) Die schwefelhaltigen Abgase drohen die Steinfiguren an der alten Kirche zu zerstören. 2.) Manche Bauern lehnen es ab. When these verbs are used with an infinitive + zu. Er drohte seinem Nachbarn. daes Haustiere artqerecht gehalten werden. die Straße sei gesperrt. I). die Kälber in dunklen Ställen großzuziehen. Some verbs may be used with es in subordinate clauses. berichten etc. Er berichtete.. (Die Biobauern erwarten. Sie pflegte die kranken Kinder. Die Sonne scheint. Von der Tierhaltung 1. scheinen can be used independently: Ich brauche einen neuen Anzug. Ich nehme an.) 5. (Manche Bauern lehnen es ab. Die Kälber werden nicht von ihren Muttertieren getrennt. § 56. Die meisten Eier auf dem Markt stammen von Hühnern in Käfigen. drohen. (Das Tierschutzgesetz verlangt.. Die Hühner laufen wie früher auf Äckern und Wiesen frei herum. Er berichtete.§1 6 Verbs w i t h „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 85 Note 1. (= he is in the habit of doing it) Der Kellner scheint uns nicht zu sehen. (Ich befürchte. es gibt morgen Regen. (Immer mehr Menschen weigern sich. hoffen.) 2. er kommt nicht rechtzeitig. Sie können langsam immer mehr landwirtschaftliche Erzeugnisse ver­ kaufen. A main clause can occur in place of a doss-clause after the following verbs: annehmen. (Viele Menschen nehmen an. however. pflegen.

Die Tierschutzgesetze sollen strenger angewendet werden. a) wir / glauben / die Theateraufführung / ein großer Erfolg werden b) wir / annehmen / nicht alle Besucher / eine Karte / bekommen 3. Otherwise the same rules apply as those for the verbs in category 1. ich / fürchten / unsere Wanderung / ausfallen / dann 2. a) ihr / auch meinen / wir / den 30-Kilometer-Fußmarsch / an einem Tag / schaffen b) wir / fürchten / einige / dazu / nicht in der Lage sein Second c a t e g o r y doss-clauses and infinitive constructions can be the result of an extended prepositional object. or. a) du / glauben / der FC Bayern / das Fußballspiel / gewinnen b) ich / annehmen / die Chancen / eins zu eins / stehen 7. into sentences with an infinitive construction. {Der Kollege hat nicht daran gedacht.) Der Kollege hat nicht daran gedacht zur Besprechung zu kommen. Der Kollege hat nicht an die Besprechung gedacht. The following verbs belong to this category: sich bemühen um + A denken an + A sich fürchten vor + D 3 sich gewöhnen an + A sich verlassen auf + A verzichten auf + A u. daöe es morgen regnet.occurs in the main clause. III) Turn the sentences into sentences with dass. dass er zur Besprechung kommt. (Ich meine. if possible. damit sie schneller wachsen. Rindern werden Injektionen gegeben.) ich / annehmen / morgen / regnen Ich nehme an. (see § 15. . (= prepositional object) Der Kollege hat nicht daran gedacht.§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 7. (Es ist abzulehnen.) 2 Form sentences with and without dass. 8. Ich nehme an. ee regnet morgen. a) wir fürchten / wir / nächste Woche / viel Arbeit / haben b) wir / annehmen / wir / zu nichts anderem / Zeit haben 5. The preposition + da(r). a) ich / annehmen / das hier / ein sehr fruchtbarer Boden / sein b) ich / glauben / verschiedene Arten Gemüse / hier / gut / wachsen 6.a. 1. dass wir eine Besprechung haben. a) ich / befürchten / der Bäcker an der Ecke / seinen Laden / bald aufgeben b) ich / glauben / wir / unser Brot dann / wohl oder übel im Supermarkt / kaufen müssen 4.

Sie fürchtet sich vor einer frühzeitigen Ablösung als Chefdolmetscherin. (hören und übersetzen können) 7. dass du mit mir zusammenarbeitest. dass der Chefihn rechtzeitig anruft. (= subject) Es freut mich. Die Chefdolmetscherin bemüht sich um eine möglichst genaue Wiedergabe der Rede des Außenministers. dass ich mit dir zusammenarbeite.§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 87 Von der Arbeit einer Chefdolmetscherin 1. Die Dolmetscherin denkt an die schlimmen Folgen eines Übersetzungsfehlers. (abgelöst werden müssen) 8. Fourth category doss-clauses and infinitive constructions can occur by extending the subject. The following verbs belong to this category: ich ich ich ich ich ich befehle ihm (D) bitte ihn (A) empfehle ihm (D) erlaube ihm (D) ermahne ihn (A) ersuche ihn (A) ich ich ich ich ich ich fordere ihn (A) . (die Rede . (ab­ gelöst werden) 10. Sie gewöhnt sich an das gleichzeitige Hören und Übersetzen einer Rede. (zuverlässig und vollständig sein) 3. If both are the same. Die anwesenden Politiker müssen sich auf die Zuverlässigkeit und Vollständig­ keit der Übersetzung verlassen können. dass sie ihn rechtzeitig anruft. auf rate ihm (D) überzeuge ihn (A) verbiete ihm (D) warne ihn (A) zwinge ihn (A) etc. (Übersetzungspausen machen) 6. (Folgen haben können) 4. mit dir zusammenzuarbeiten. 5. Er bat die Sekretärin ihn rechtzeitig anzurufen. .. Wer wundert sich über das gute Gehalt einer Chefdolmetscherin? (ein gutes Gehalt bekommen) Third category Er bat die Sekretärin... Es freut mich. Der Politiker kann während seiner Rede auf Übersetzungspausen verzichten. (ständig hoch konzentriert sein müssen) 9. Niemand wundert sich über die notwendige Ablösung einer Dolmetscherin nach ein bis zwei Stunden.. gleichzeitig zu hören und zu übersetzen. an infinitive con­ struction is generally used. wiedergeben) 2. if the subject in the doss-clause refers to a different person or thing. Viele Zuhörer wundern sich über die Fähigkeit der Dolmetscherin. A doss-clause is used if the object in the main clause and the subject in the doss-clause refer to different persons or things. Er bat die Sekretärin. A doss-clause occurs with es-verbs which have a personal object. They are governed by impersonal verbs (verbs with es). If the object in the main clause and the subject in the dass-clause are the same. Auch eine gute Dolmetscherin kann sich nie ganz an die ständige hohe Kon­ zentration gewöhnen. Die Zusammenarbeit freut mich. an in­ finitive is normally used. Es freut mich.

Infinitive constructions or doss-clauses can also occur before main or subordinate clauses. (= subject) Es ist notwendig. The following verbs belong to this category: es es es es es es ist angenehm ist erfreulich ist erlaubt ist möglich ist nötig / notwendig ist verständlich es es es es es es ist unangenehm ist unerfreulich ist verboten ist unmöglich ist unnötig / nicht notwendig ist unverständlich etc. If another subordinate clause occurs at the beginning in position I (see § 25). This sort of construction is usually better from the point of view of style. Entwicklungshilfe ist notwendig.. 4 Make sentences w i t h an infinitive construction. .) Frau Kunz bat Ihren Mann sich endlich einen neuen Anzug zu kaufen. Deinen Pass rechtzeitig abzuholen verspreche ich dir. Note 1. Dass er mich nicht erkannt hat. Es ist notwendig. Kauf dir bitte endlich einen neuen Anzug. The es is omitted here.. war es unmöglich ihn anzurufen. A c/oss-clause is used with a personal subject including man. doss-clauses can also occur in first position with impersonal verbs or adjectives (cate­ gory 4). Es ist notwendig. This inversion means they are stressed: Dass du den Brief geöffnet hast. An infinitive construction is generally used in impersonal statements. (Frau Kunz bat ihren Mann sich ... dass wir Ländern der Dritten Welt helfen. es wundert mich (A) etc. Ländern der Dritten Welt zu helfen. hoffe ich. dass .88 §16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions The following verbs belong to this category: es es es es ärgert mich (A) ekelt mich (A) freut mich (A) gefällt mir (D) es gelingt mir (D) es genügt mir (D) es scheint mir (D). the complete main clause follows with es: Weil das Telefon des Abgeordneten immer besetzt war. dass man Ländern der Dritten Welt hilft. 2. ärgert mich. 3. Den Abgeordneten anzurufen war leider unmöglich.

. Begin each sentence with „Wussten Sie schon . Er behauptet das Geld verloren zu haben. zu wachsen b) perfect infinitive: gemacht zu haben.. (Er riet ihm . bedauern behaupten 5 bekennen bereuen sich erinnern erklären gestehen leugnen versichern etc. 2. One event in past Der Angeklagte leugnet das Auto gestohlen zu haben. The tense of the verb in the main clause can vary (present. gewachsen zu sein Simultaneous events Der Schwimmer versucht das Ufer zu erreichen. (Er überzeugte den Käufer. the perfect infinitive is used. If the events in both parts of the sentence occur simultaniously. Der Schwimmer hat versucht das Ufer zu erreichen. Der Schwimmer versuchte das Ufer zu erreichen. Nehmen Sie keins der Billigangebote dort drüben.. Der Angeklagte hat geleugnet das Auto gestohlen zu haben. (Der Verkäufer warnte ihn davor .. (Frau Kunz ermahnte ihren Mann sich . Geh zum Bekleidungsgeschäft Müller und Co. The action in the infinitive construction always took place at an earlier point in time..) 4... was Ihnen gefällt. [ohne müssen]) Ill Use of tenses in infinitive constructions 1. [ohne Negation]) 5. Probieren Sie an.. Du musst dir auch bald ein Paar neue Schuhe kaufen.§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 89 1.. 2. . g.. In active infinitive constructions there are only t w o tenses (for the passive see § 19. Schauen Sie sich die Anzüge in Ruhe an. . Der Angeklagte leugnete das Auto gestohlen zu haben. Kaufen Sie den Anzug mit dem Streifenmuster. the infinitive con­ struction is in the present tense. Wussten Sie schon. Über 90 Millionen Menschen auf der Welt sprechen Deutsch als Muttersprache. If the event in the infinitive construction took place at an earlier point in time than the action in the main clause. e. ? " Die am häufigsten gesprochene Sprache der Welt ist Chinesisch. (Sie empfahl ihm .) 2. dass die am häufigsten gesprochene Sprache der Weit Chinesisch ist? 1. Die deutsche Sprache steht an neunter Stelle in der Liste der am meisten gesprochenen Sprachen auf der Welt. perfect etc. . zu tragen.) 3.. (Der Verkäufer schlug ihm vor sich . A perfect infinitive construction often occurs after the following verbs. IV): a) present infinitive: zu machen. getragen zu haben.).) 6.. Practise doss-clauses. The tense in the main clause can vary here too.

5. empfehlen) Meine Bekannten haben mir empfohlen im „Hotel Stern" zu übernachten. dazu raten) Warum zahlst du so viel Steuern? (das Finanzamt / jdn. Wie sehne ich mich danach. . Ich kann mich nicht daran gewöhnen.. . Kann ich mich auf Sie verlassen. 4. Wie soll der Briefträger sich denn da. Großbritannien (15. 5. 6. Die größten Erdöllieferanten der Bundesrepublik Deutschland sind Russland (31. a) dass Sie mir den Teppich heute noch bringen? 2.. bitten) Warum fährst du mit seinem Wagen? (mein Freund / es jdm.4 %). d) dass wir immer noch auf einen Telefonanschluss warten. Der längste Eisenbahntunnel Europas ist der rund 50 Kilometer lange Eurotunnel unter dem Kanal zwisehen Frankreich und Großbritannien. 4. Norwegen (18.6 %) und Libyen (11. davon abraten) [without „nicht"!] 7 Match the sentences below. 1. erlauben) Warum besuchst du ihn? (er / jdn. vertraulicheren Form stellen: Sag mal.. warum übernachtest du eigentlich im „Hotel Stern"? Warum fährst du nach London? (mein Geschäftsfreund / jdn. Warum übernachtest du im „Hotel Stern"? (meine Bekannten / jdm. dazu zwingen) Warum stellst du das Radio leiser? (mein Nachbar / jdn.. 2.4 Prozent der Schweizer sprechen Französisch und 9.. Which are they? 1. aufstehen muss. 10. dazu auffordern) Warum fährst du im Urlaub an die Nordsee? (das Reisebüro / jdm. 6. Spanien und Frankreich die beliebtesten Urlaubsländer der Deutschen. 9.. Warum kümmert sich der Hausbesitb) dass ich jeden Morgen um fünf Uhr zer nicht darum. . davor warnen) [without „nicht"!] 8..5 %). Österreich ist seit Jahren das bevorzugte Reiseziel der deutschen Aus­ landsurlauber. Die meisten ausländischen Besueher der Bundesrepublik kommen aus den Niederlanden. . 5. Warum fährst du nicht in die Berge? (meine Bekannten / jdm. dazu auffordern) Warum gehst du abends nicht durch den Park? (ein Bekannter / jdn. Nur 18. zieren kann. 6 Practise the infinitive construction. 65 Prozent der Schweizer sprechen Deutsch als Muttersprache. 3. Four of the sentences can also have an infinitive construction. 8. die Schweiz.1 %).. 7. Sie können die Fragen in einer freundlicheren. 7. Saudi-Arabien. 4. e) dass die Mieter das Treppenhaus reinigen? . die Vereinigten Staaten und Russland zusammen fördern mehr als ein Drittel der gesamten Weltförderung an Erdöl.8 Pro­ zent Italienisch als Muttersprache. 3.c) dass ich euch eure Ferienreise finanvor schützen. Nach Österreich sind Italien.3.

. dass . Treten bei dem Bau finanzielle Schwierigkeiten auf? (Nein. ich habe vor / Inf.. f) dass ihr euch eine Quittung über die Getränke geben lasst! g) dass ich dich endlich wiedersehe! h) dass ihn immer wieder Hunde der Hausbewohner anfallen? 8 Complete the following sentences. 3. ich habe vor / Inf.. Bekommen die Stadtverordneten regelmäßig freie Eintrittskarten fürs Theater? (Es ist mir nichts davon bekannt. Ich danke meiner Freundin dafür... Denkt bitte im Lebensmittelgeschäft daran. dass . . .) 5.) 7. Muss man die Eintrittspreise für das Hallenbad unbedingt erhöhen? (Ja. ich bin wegen des Lärms nicht bereit / Inf.. 8. 8.. Berichten Sie heute Abend auch über Ihr Gespräch mit der Landesregierung? (Ja. ich freue mich Ihnen mitteilen zu können.) 3. Kommen Sie heute Abend zu der Versammlung? (Ja. ich glaube nicht. 5. ich glaube nicht. Setzen Sie sich für den Bau eines Flughafens in Stadtnähe ein? (Nein.) ..) Hein.. dass . dass . Wir alle hoffen. Ein Interview mit dem Bürgermeister Sprechen Sie auf der Versammlung über das geplante Gemeindehaus? (Ja. ich habe die Absicht / Inf. dass bei dem Bau finanzielle Schwierigkeiten auftreten.§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 91 6...-K. Meine Schwester glaubt.. 2.. dass .. 1. .. dass . ich habe Nachricht.. 1... Meine Eltern fürchten.. 6.-K... dass . ich fürchte.) 4.-K. 7.. 4. vor Abschluss der Untersuchungen beabsichtige ich nicht / Inf.) 8. Ich habe leider nicht so viel Geld. Du musst bei der Telekom Bescheid geben..-K.. dass .. dass . Kommen weitere Firmen in das neue Industriegebiet? (Ja. dass . Ich freue mich darauf. Hat sich die Stadt im vergangenen Jahr noch weiter verschuldet? (Nein. Ich kann nicht leugnen. dass . 9 Ich habe mich darüber geärgert.. 7.. dass . Mein Bruder freut sich darüber.) Ja. Sprechen Sie auch über den neuen Müllskandal? (Nein.-K..) 6.. Ich habe vor auf der Versammlung über das geplante Gemeindehaus zu sprechen. dass ..) 2...

.. .) Ich warne dich.. (Du sollst dich nicht unnötig aufregen. ..) Er hat mich ermahnt .. zu . (Vielleicht bemerkt die Mutter den Fleck auf der Decke nicht... Er vergaß .... Das Kind hofft . nicht früher heiraten (Ich bedaure es.. 2. 7... (Er sollte den Antrag rechtzeitig abgeben. (Man soll Singvögel nicht fangen und essen.. 8. (Ich soll Flaschen und Papier nicht in den Mülleimer werfen.. den Antrag rechtzeitig abzugeben.. dich unnötig aufzuregen. 6. von dir vorige Woche einen Brief erhalten (Ich habe mich gefreut. und . 8.... aus dem Haus ausziehen (Fritz ist froh ... Er unterließ es .. (Er soll sich einen kleinen Hund kaufen.) mit diesem Brief endlich eine Anstellung finden (Es beruhigt mich. 9....) Ich habe ihm versprochen .. .) Fritz ist froh aus dem Haus ausgezogen zu sein. 3. ....) aus dem Gefängnis entfliehen (Er gibt zu .. 3...) gestern verschlafen und zu spät kommen (Ich ärgere mich .92 §16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 10 Make an infinitive clause from the sentence in brackets. 1. 5.) Er unterließ es..) ich bedaure es..) Die Behörde ersucht die Antragsteller .. 7....) Wir lehnen es ab . 6. 5.) Meinst du .) Sie nicht vorher warnen (Es ist meine Schuld.. (Ich will seine Doktorarbeit korrigieren..) noch nie zu spät kommen (Ulrike behauptet .) Dae Kind hofft... (Sie sollen die Formulare vollständig ausfüllen. 9.) Ich habe ihn gebeten ..) Jeder warnt die Autofahrer . zu ... dass die Mutter den Fleck auf der Decke vielleicht nicht bemerkt.. (Er sollte den Schlüssel mitnehmen. 10. If this is not possible make a doss-clause. Ich warne dich . 4. 1.) nicht früher zu einem Architekten gehen (Herr Häberle bereut .) 11 Make sentences using the perfect infinitive.) Sie mit meinem Vortrag gestern Abend nicht langweilen (Ich hoffe sehr. . (Er soll uns sofort eine Antwort geben. 4.) Der Geschäftsmann befürchtet . nicht früher geheiratet zu haben......) dich nicht früher informieren (Es tut mir Leid. (Sie sollen nicht zu schnell fahren..) ...) dir nicht früher schreiben (Ich bedaure es.. 2. (Hat er wirklich im vorigen Jahr wieder geheiratet?) Wir haben ihn überzeugt . 10. (Vielleicht betrügt ihn sein Partner..

Nein. 9. so ein Garten macht viel Arbeit! . Ja. 1 A reads the statement to him/herself and forms a suitable question. Ja. Ja. 10. wir haben dich verstanden. so ein Gartenhäuschen ist nicht schwer zu bauen. (Habt ihr keinen Bau­ plan . Nein. ich habe Zeit. wir sind heute abend nicht zu Hause. Nein. I Questions without an interrogative word Simple yes-no questions a) b) Kennst du den Mann? Habt ihr mich nicht verstanden? Hast du keine Zeit? Ja. das Material dazu ist nicht billig. das Gartenhaus ist ganz neu. Nein. Nein. sie waren schon da. das haben wir selbst gebaut.. 6. Nein. wir haben den Garten nicht gekauft. 3. Ja. In questions without an interrogative word. ?) 8. After a negative question (see b) a positive answer is normally introduced with doch. die haben wir gesetzt. Nein. ich kenne ihn. ich habe keine Zeit. 4. wir haben dich nicht verstanden. die Obstbäume haben wir nicht gepflanzt. wir gehen gern in den Garten. A: Geht ihr gern in den Garten? B: Ja. Nein. wir sind im Garten. ich kenne ihn nicht. Doch. 2. b) Questions with an interrogative word (= wh-questions). B answers. die Beete haben wir selbst ange­ legt. 1. wir haben ihn geerbt. die Beerensträucher waren noch nicht im Garten.. 7. Doch. einen Bauplan haben wir nicht gehabt. Nein. the verb appears at the beginning of the question.§1 7 Questions § 17 Questions Preliminary note There are two kinds of questions: a) Questions without an interrogative word (= yes-no questions). 5. A: Seid ihr heute abend zu Hauee? B: Nein.

er lebt noch. er hat noch nichts erzählt. 6. Backt dieser Bäcker auch Kuchen? 1. Verkauft der Metzger auch Hammelfleisch? Macht dieser Schuster auch Spezialschuhe? Ist Herr Hase auch Damenfrisör? Arbeitet Frau Klein als Sekretärin? Holt man sich in der Kantine das Essen selbst? Bedient der Ober auch draußen im Garten? Bringt der Briefträger auch am Samstag Post? Ist die Bank am Freitag auch bis 17 Uhr geöffnet? Hat der Busfahrer der Frau eine Fahrkarte gegeben? Hat die Hauptpost auch einen Sonntagsdienst eingerichtet? Ist der Kindergarten am Nachmittag geschlossen? Gibt es in der Schule auch am Samstag Unterricht? Complex yes-no questions a) b) c) d) e) f) g) Sind Sie erst heute angekommen? Hat er den Brief schon beantwortet? Hat er schon 3000 Briefmarken? Hat er noch nichts erzählt? Lebt er noch? Bleibst du nur drei Tage hier? Liebt er dich etwa nicht mehr? Ja. 11. ich habe Steuergeld zurückbekommen. Ja. Doch. er lebt nicht mehr. ich bin sofort zum Finanzamt gegangen. Doch. Doch. er hat den Brief noch nicht beantwortet. Doch. Nein. Doch. Ja. . 9. ich baue weiter. Nein. Doch.94 §1 7 Questions 2 Make questions for the sentences below. 3. er liebt mich noch. Nein. ich bleibe nur drei Tage hier. 6. Nein. 1. 4. If possible practise in threes. wir sind schon gestern angekommen. 4. er backt auch Kuchen. ich bin etwas traurig über den Verlust. er backt keinen Kuchen. 3 Give negative and positive answers for the questions below. wir sind erst heute angekommen. Ja. Doch. Haben öie dem Finanzamt denn nicht qeechrieben? Doch. 8. 5. 7. er hat schon 3000 Briefmarken. Doch. ich habe meine Beschwerde schriftlich eingereicht. Doch. Mein. ich habe mich beschwert. ich bin zufrieden. 2. Nein. 10. 3. er hat erst etwa 2500 Briefmarken. 8. 12. 2. Doch. 7. Doch. 5. Ja. Nein. Nein. ich habe meinen Brief sofort abgeschickt. er liebt mich nicht mehr. aber er hat noch nicht alles erzählt. ich bleibe noch länger hier. ich habe dem Finanzamt geschrieben. er hat den Brief schon beantwortet.

.) Ist Herr Müller schon gegangen? (schon vor zehn Minuten. b) Haben Sie schon etwas von ihrem Freund gehört? Nein... schon . c) Haben Sie schon eine Fahrkarte? Nein. Hast du schon eine Nachricht von ihm? .. 14.noch nicht / noch nichts / noch kein .. noch etc...) Sind wir bald in Hamburg? (erst in drei Stunden .. ich habe noch keine.. B answers using the prompts in brackets.. 7......) . Practise according to example a. b) Habt ihr erst ein Zimmer tapeziert? (zwei Zimmer) Nein..... 6 Habt Habt Habt Habt Habt Habt ihr schon alle Fenster geputzt? (die Fenster im Wohnzimmer) ihr das Treppenhaus schon renoviert? (den Hausflur) ihr erst eine Tür gestrichen? (fast alle Türen) ihr die neuen Waschbecken schon installiert? (die Spüle in der Küche) ihr erst den Fußboden im Wohnzimmer erneuert? (alle Fußböden) ihr schon alle Lampen aufgehängt? (die Lampe im Treppenhaus) . erst.§1 7 Questions Questions and answers sound more precise by adding schon. 5. ich war noch nicht dort.. 3. 1. 11.. kommt erst im nächsten Monat.? . 13. 2. wir haben schon zwei Zimmer tapeziert. a) Habt ihr die Wohnung schon renoviert? (anfangen) Nein.. 4. erst . 6..... 6. 8. wir haben erst angefangen. 4. 1. a) Waren Sie schon mal in Hamburg? Nein.. Practise according to example a or b. 5 Geht Gustav noch in den Kindergarten? (nicht mehr) Hat Dagmar schon eine Stelle? (noch kein_) Hat Waltraut schon ihr Examen gemacht? (noch nicht) Arbeitet Hilde noch in dem Anwaltsbüro? (nicht mehr) Bleibt Ulli noch länger bei der Firma? (nicht mehr lange) Hat er schon gekündigt? (noch nicht) Hat Andreas immer noch keine Anstellung gefunden? (noch keinj Kommt dein Bruder denn nicht mehr von Amerika zurück? (nur noch im Urlaub) Hat er dort eine gut bezahlte Stelle gefunden? (noch keine) Bekommt er denn keine Aufenthaltsgenehmigung? (erst in vier Wochen) Hat Ulrich noch keinen Bescheid über das Ergebnis seiner Bewerbung? (. Haben Sie schon eine Einladung? 2... 5. Hat Horst das Fahrrad schon bezahlt? 3. 2.. 9. 3.? .? . 15. erst .. schon . 10.. schon . b or c. 4 A asks questions.. ich habe noch nichts von ihm gehört. 1..) Hat sich Gisela denn noch nicht um die Stelle beworben? (schon seit langem) Musst du schon wieder nach China reisen? (erst in zwei Wochen . Hast du ihm schon geschrieben? 4. 12. / .

noch . Im Nationalpark. b or c. A plural noun with­ out an article is usually placed after wie viele.-Objekt Dat. Hast du noch Geld? 2. Interrogative words with nouns Wie viele Stunden seid ihr gewandert? Wie viel Geld habt ihr schon ausgegeben? Sieben Stunden.. Bist du schon müde? 7. 8. . 2 und § 39. III.-Objekt Gen. Hast du vom Nachtisch noch etwas übrig? 4.. sie hat nichts mehr gesagt. Weil wir so wenig Zeit haben. see § 22 ff. 6. (= Sache) Einer Zoologiestudentin. Ausgezeichnet. . whichever the case may be). (= Person) Die Landschaft. Erst 80 Dollar. Hast du heute noch Unterricht? Haben Sie noch besondere Wünsche? Bleiben Sie noch lange hier? Möchten Sie noch etwas Wein? II Questions with an interrogative word Simple interrogative words temporal kausal modal lokal Subjekt Akk. (see § 3. . mehrPractise according to example a. Der Pass der Studentin. 1. Habt ihr noch Fotos von euren Klassenkameraden? 5. Der Reiseleiter. (= Sache) Einen Arzt. Nach Ägypten. a) Erinnerst du dich noch an seinen Namen? Nein. followed by the conjugated verb (Position II) and the subject (Position III or IV. Hast du deinem Vater etwas von dem Unfall erzählt? 7 . ? . ich erinnere mich nicht mehr daran. ich habe keine Zeit mehr. 7. (= Person) Tabletten. IV). b) Hat Gisela noch etwas gesagt? Nein.-Attribut Wann kommt ihr aus Kenia zurück? Warum schreibt ihr so selten? Wie fühlt ihr euch dort? Wo habt ihr die Elefanten gesehen? Wohin reist ihr anschließend? Wer hat euch das Hotel empfohlen? Was hat euch am besten gefallen? Wen habt ihr um Rat gebeten? Was hat er euch gegeben? Wem habt ihr 200 Mark borgen müssen? Wessen Pass ist verloren gegangen? Im November. c) Haben Sie noch Zeit? Nein. Hast du noch einen Bruder? 3. Hat er dir schon gedankt? 6. The question begins with the interrogative word (Position I). Wie viele or wie viel are used when asking about a certain amount.n i c h t mehr / nichts mehr / kein ..96 §1 7 Questions 5. and a singular noun with no article after wie viel. Habt ihr schon Hunger? 8..

Mit Landeskunde. ? Um wie viel Uhr. An den witzigen Fremdenführer. Über die Fortschritte des Landes.. ? Wer. Was für ein Zimmer habt ihr genommen? Ein Doppelzimmer mit Bad..Ich heiße Franz Wehner. on the other hand.. ? Ich wohne in Kassel. dick..) Dreimal in der Woche. -e. Ich bin am 13.. 12.. Gegen 20 Uhr bin ich durch den Park gegangen. . schwer.Ich heiße Franz Wehner. -e. the age etc. „wie" + adverb Wie lange seid ihr schon in Nairobi? Wie oft hört ihr Vorträge? Einen Monat. . Reuterweg 17. (Akk. -. ? Was . Wie lang war die Schlange? Wie hoch war das Gebäude? Einen Meter.) Fünf Stockwerke hoch. it refers to a particular thing. In welche Länder fahrt ihr noch? Nach Ägypten und Tunesien. Welcher. pl. 3.. -e are used when asking about a particular person or thing in a group of persons or things..+ preposition is used. Wo . In questions referring to the prepositional object. Ein junger Mann hat mich angefallen. 1.. Prepositions can also be used in front of temporal and place interrogatives. 4. Interrogative words with prepositions Mit wem habt ihr euch angefreundet? An wen erinnert ihr euch am liebsten? Womit habt ihr euch beschäftigt? Worüber habt ihr euch gewundert? Mit einer dänischen Familie. (Akk. If. Er hat mir die Brieftasche abgenommen.. 8 Questions and answers Wie. lang. The preposition is placed in front of the interrogative word if the prepositional object refers to people. groß. 2. (Akk. Wie lange asks about duration. ? Wann . wo(r). Was für ein.. Information expressed in answers to questions about weight and measure­ ments.§1 7 Questions Welches Hotel hat euch am besten gefallen? Das „Hotel zum Stern". 5. it is necessary to distinguish between persons and things (see § 15 II).. tief. Wie heißen Sie? . wie oft asks about the frequency of an action or a state. 1962 geboren. -es pi. was für (noun without the article) asks about the nature of a person or thing.. or general condition. weit etc. Bis wann wollt ihr dort bleiben? Bis Ende März.) The following adjectives can be used after wie: alt. hoch. of a person or a thing is in the accusative case (see § 43 II).

Wie groß . ? Das ist das Motorrad meines Freundes. hatte dunkle Haare. Meine Schwester wohnt im Stadtteil Bornheim. meinen Führerschein und ein paar Notizzettel in der Brieftasche.. Was für ein ... 10.. Von wem . 2. Wie viel Geld . Wie oft. In welchem Stadtteil wohnt Ihre Schwester? 1.. ? gangschaltung gekauft. ? Ich fahre dieses Jahr zum siebten Mal nach Österreich in Urlaub. .. ? 14.. ? Mutter hat am 17. . Außerdem hatte ich meinen Personalausweis.... Welches Bein ... Von welcher Seite . Was für. Sie wohnt im 5. Was für. 12... Er ist tiefer in den Park hineingelaufen..? 9. ? Der Schnellzug kommt um 17. Der Mann war ungefähr 1.. 14. 11. Sie hat eine Drei-Zimmer-Y/ohnung mit Balkon...? 9 Do the same here: Er kam aus einem Gebüsch rechts von mir. 9. . ? 7. 13.? Den Teppich habe ich von meinen Eltern... 5. Ich habe keine Verletzungen erlitten.. Wieviele. ? Meine Großeltern liegen im unteren Teil des Friedhofs begraben. 1...? 13. ? Der Radiergummi liegt in der zweiten Schublade. Wie viele . Zum wie vielten Mal . . ? 15. Zwei Personen haben den Überfall gesehen.. 7.. ? Den Ring habe ich von meinem Freund. In welchem Teil. Er hatte eine blaue Hose und ein blaues Hemd an. Ich war so erschrocken. ? 8. ? 12. 8. 3.. Was . Er trug ein Paar alte Tennisschuhe.... Wie . Mein Freund hat sich ein Fahrrad mit Drei­ 4.. ? Mir tut das linke Bein weh.19 Uhr hier an. ? Der Junge hat sich hinter dem dritten Baum versteckt.80 Meter groß..? 16. Wessen .. Weshalb. An wen .. ? Die Bergsteiger haben den Mont Blanc von der Südseite bestiegen.. Stockwerk. 2. ? 10. Ich fahre dreimal in der Woche nach Marburg 15. Was. ? 11. ? Wir sind vier Geschwister. Er sah schlank aus. Um wie viel Uhr .. deshalb habe ich nicht um Hilfe gerufen... Hinter welchem Baum .. ? Ich habe an meine Schwester geschrieben... Wo . Woher. Am wie vielten April.. 6.. 10 Ask questions about the part of the sentence which appears in italics.? in die Klinik.98 §1 7 Questions 6.. Von wem .. Ich hatte einen Hundertmarkschein in der Brieftasche. Wohin . April ihren sechzigsten Geburtstag...... aber keinen Bart.

Aue wie viel Fersonen besteht die Familie? Aus den Eltern. Die Wohnung darunter gehört mir. 9. 11. Manchmal machen sie gemeinsam eine Wanderung von zwanzig bis dreißig Kilometern. 4. 10. Fährt die Familie nicht in die Alpen? Doch. 3. sie fährt in die Alpen. Your partner should answer them. wenn alle wieder heil nach Hause gekommen sind. zwei Söhnen und einer fochter. Wie heißt die Famiiie? Sie heißt ßug. 8. In den Sommerferien fährt Familie Bug mit ihren zwei Söhnen und einer Tochter für zwei Wochen zum Wandern und Bergsteigen in die Alpen. Er ist nur 5 Kilometer von der Großstadt entfernt. Die Wohnung kostet 520 Mark. manchmal geht Vater Bug mit den Kindern zum Bergsteigen in den Fels. Ich wohne hier schon seit drei fahren. .§17 Questions 3. 5. 11 Form as many questions as possible for each sentence. während Frau Bug in der nahen Stadt Einkäufe tätigt oder sich in der Sonne ausruht. Die Familie fährt schon seit sieben Jahren jeden Sommer zur Familie Moosbichl in dieselbe Pension. 7. Sie ist genauso groß. Wer fährt in die 3erge? Eine Famiiie. Fährt die Familie nach Österreich? Das weiß ich nicht. auf jeden Fall in die Alpen. Um fünf Uhr abends bin ich wieder zu Hause. Wir wohnen mit drei Personen in der Wohnung. Wollen die 3ugs dort Städte besichtigen? Nein. Ich brauche eine halbe Stunde bis zu meinem Dienstort. Ich fahre mit der Linie 7. Warm fährt die Famiiie in die 3erge? In den Sommerferien. 6. Unser Vorort hat 3000 Einwohner. 2. 12. denn Bergsteigen ist bekanntlich nicht ungefährlich. wo sie schon so herzlich wie Familienmitglieder be­ grüßt wird. 1. sie wollen wandern und bergsteigen. Wie lange machen sie dort Urlaub? Zwei Wochen. Mutter Bug freut sich.

The main verb appears in the infinitive without zu: Er muss heute länger arbeiten. wir haben es geahnt. b) a necessity Nach dem Unfall mussten wir zu Fuß nach Hause gehen. ob jemand etwas machen muss usw. d) a polite request Sie möchten nach fünf bitte noch einmal anrufen.100 §18 Modal Verbs § 18 Modalverbs Preliminary note With the help of modal verbs we are able to express a person's point of view on a particular action. e. b) something which is not permissible (always with negation) Bei Rot darf man die Straße nicht überqueren. müssen a) force of circumstances Mein Vater ist krank. du möchtest usw. mögen a) likes and dislikes Ich mag mit dem neuen Kollegen nicht zusammenarbeiten. A modal verb requires an additional main verb. c) subsequent conclusion Das musste ja so kommen. ob jemand etwas machen will ob jemand etwas machen kann. c) a wish Wir möchten ihn gern kennen lernen. . können a) a possibility or opportunity In einem Jahr können wir das Haus bestimmt teurer verkaufen. I Modal verbs and their meaning dürfen a) permission or right to do something In diesem Park dürfen Kinder spielen. b) the same as a full verb Ich mag keine Schlagsahne! ich möchte. c) an instruction expressed in the negative form Man darf Blumen in der Mittagshitze nicht gießen. g. b) an ability Er kann gut Tennis spielen. ich muss nach Hause fahren.

a plan (referring to persons) Im Dezember wollen wir in das neue Haus einziehen. Ich mag keine Schlagsahne (essen). Er will in die Stadt (fahren). Meine Mutter konnte es auch nicht. If the context is clear. wollen a) a wish. . b) an intention. b) a duty. In some cases the main verb may be omitted: Ich muss nach Hause (gehen). an intention Ich will dir die Wahrheit sagen. Wir haben es beide nicht gut gekonnt. an instruction Ich soll nüchtern zur Untersuchung kommen. den Meister sprechen wollen. modal verbs can also be used as independent verbs: Ich kann nicht gut kochen. a law Du sollst nicht töten. den Meister sprechen wollen. II Forms and uses Present tense (irregular forms in the present) dürfen ich du er wir ihr sie darf darfst darf dürfen dürft dürfen können ich du er wir ihr sie kann kannst kann können könnt können mögen ich du er wir ihr sie mag magst mag mögen mögt mögen müssen ich du er wir ihr sie muss musst muss müssen müsst müssen sollen ich du er wir ihr sie soll sollst soll sollen sollt sollen wollen ich du er wir ihr sie will willst will wollen wollt wollen Word order for modal verbs in main clauses Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Der Arbeiter will Der Arbeiter wollte Der Arbeiter hat Der Arbeiter hatte den Meister sprechen. Notes 1. den Meister sprechen. a moral duty Jeder soll die Lebensart des anderen anerkennen. c) an order. For further meanings of modal verbs see § 20 and § 54.§18 Modal Verbs 101 d) Negation of müssen = nicht brauchen + zu + infinitive: Mein Vater ist wieder gesund. ich brauche nicht nach Hause zu fahren. Sie kann gut Englisch (sprechen). VI. sollen a) a command. 2. Das hat der Arzt gesagt.

. 2. Achtung} Hier können Tiere über die Straße laufen. In dieser Straße .... Sie den Verkehr auf der Hauptstraße vorlassen. keine Kraftfahrzeuge hineinfahren. nicht links fahren.) die Straße überqueren. In diese Straße .. Wild (= Rehe. besuchen konnte... In the perfect and past perfect the conjugated auxiliary verb is placed in position II. man nicht schneller als 30 km/h fahren.. The modal verb always appears in the infinitive at the end of the sentence after the main verb. 2. 1. Diese Straße .... dass er uns nicht Es ist schade. The modal verb appears in conjugated form at the end of the subordinate clause in present tense and imperfect sentences. . The auxiliary verb is always haben. III) 1 Fill in the right modal verb. man nicht in die Straße hineinfahren.. Hier müssen Sie halten. Sie links abbiegen. Hier.... man nicht überholen.102 §18 Modal Verbs 1... In diese Straße . dass er uns nicht hat Es ist schade.. Von dieser Seite . Wildschweine etc. 7... dass er uns nicht Es ist schade. (For the passive with modal verbs see § 19. Hier . 1. Hier . In perfect and past perfect sentences the modal verb appears in the infinitive form at the end of the subordinate clause.. 4. 8. In the present and the imperfect the conjugated modal verb is placed in position II.. 3. Sie . Word order for modal verbs in subordinate clauses Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Es ist schade. keine Lastwagen hineinfahren 9. Hier .. A & C In diese Straße dürfen keine Fahrzeuge hineinfahren. besuchen können. dass er uns nicht hatte besuchen kann. 5. man auf Kinder aufpassen. 11. 10. Hier . besuchen können. Sie geradeaus oder rechts fahren. 2.. 6. man nur in eine Richtung befahren. The conjugated auxiliary verb then appears before the two infinitives. Hier ..

.. 4. Ihnen ein Zimmer zum Innenhof geben. morgen kann ich nicht in meinen Sportklub gehen.. Er muss laut Vorschrift einstöckig bauen.. zu den Ämtern und zum Notar laufen. Deshalb beauftragt er einen Architekten. Sprechen Sie Türkisch? Kannst du mich morgen besuchen? (in die Bibliothek gehen) Nein. Gehst du morgen in deinen Sportklub? Nein. Leider . Fährst du im Urlaub ins Ausland? 5. täglich dreimal eine von diesen Tabletten nehmen. Herr Müller will ein Haus bauen. . Begin as follows: Mein Freund erzählte mir: „Herr Müller hat ein Haus bauen wollen.„. Kaufen Sie sich diesen Ledermantel? 6. Eis oder Kaffee? Was . Bezahlst du die Rechnung sofort? 2. dann gehe ich gleich mit dir? 6.§18 Modal Verbs 2 Fill in the blanks in the sentences below with the correct modal verb.. Den Bauplan kann er nicht selbst machen. denn ich . Kommst du morgen Abend zu unserer Party? 3. Es .„Ja.„Nein. 6.„Ich . Er muss zu den Banken. Er muss lange sparen. Der Architekt 4 will nur 1500 Mark dafür haben. keinen Kaffee trinken.. Ich . 4. wir . 1. du? 3. Wo .. du denn hin? . danke.. morgen muss ich in die öibliothek gehen. Auf den Kauf eines Grundstücks kann er verzichten.. ausschlafen. sagt er.." .Endlich kann er anfangen... 5.. Reparierst du dein Motorrad selbst? b 1. ein „Freundschaftspreis". 3. Ich .. 5. um 17 Uhr mit dem Zug nach München fahren.. Einen Teil der Baukosten kann der Vater finanzieren.. der Arzt hat's mir verboten.." 3 Change the tense in the passage below to the imperfect." . 2. 2.. ein Doppelzimmer mit Bad. 4. sehr gern. Trotzdem muss sich Herr Müller noch einen Kredit besorgen. dieser soll ihm einen Plan für einen Bungalow machen... 103 1.. Hast du morgen Zeit für mich? (Wäsche waschen) Fährst du nächste Woche nach Hamburg? (nach München fahren) Machst du nächstes Jahr die Amerikareise? (mein Examen machen) Kommst du heute Abend in die Disko? (meine Mutter besuchen) Gehst du jetzt mit zum Sportplatz? (nach Hause gehen) Machst du am Sonntag die Wanderung mit? (zu Hause bleiben und lernen) .. . Sie es sehen?" . denn das hat er schon. Er hat .. wir Sie morgen früh wecken?" ." 5 a Practise the use of the modal verbs. al­ so ein ruhiges Zimmer sein. ich nicht länger bei dir bleiben.. „Guten Tag! Wir .. N o w put the passage into the perfect tense.... aber nicht eins zur Straße. du nicht einen Moment warten.

ein neues Schloss in die Tür einbauen lassen (kein) 8.. den Hausbesitzer informieren? Ill Verbs which function as modal verbs hören... 1. 3. sehen... Kaufen Sie sich einen schnellen Sportwagen! 6 Gartenarbeit Wollten Sie nicht Rasen (m) säen? Doch... Schreiben Sie einen Aufsatz über die Lage der Behinderten in der Bundesrepublik! 2. . einen Wohnungsmakler einschalten? (keinen) 9.Negate the questions using „nicht brauchen". eine neue Wohnung suchen? (keine neue Wohnung) 5. 7 Wollten Sie nicht . Musst du heute ins Büro gehen? Musst du . 8. aber ich habe ihn noch nicht säen können. ... 7. 2.. die Möbel verkaufen? . . 3. die Wohnungseinrichtung bar bezahlen? 1. aber ich konnte ihn noch nicht säen. 6. ich brauche heute nicht ins 3üro zu gehen. 2.. 6... Du hast die Gefahr kommen sehen. lassen.. .nicht brauchen" . die Wohnung gleich räumen? . Geben Sie Ihre Reisepläne auf! 5.. Nein. . Er ließ den Taxifahrer warten. helfen a) im Hauptsatz Präsens Präteritum Perfekt Er hört mich Klavier spielen. Unkraut (n) ausreißen? Salat (m) pflanzen? Blumen (PL) gießen? ein Beet umgraben? 5. 4.. . 8 „müssen ... ..104 §18 Modal Verbs c Lösen Sie diese mathematische Aufgabe! Ich soll diese mathematische Aufgabe lösen? Aber ich kann sie nicht lösen. 4. Machen Sie eine Reise durch die griechische Inselwelt! 3.. .. den Elektriker bestellen? 7. Verklagen Sie Ihren Nachbarn wegen nächtlicher Ruhestörung! 4. eine Garage mieten? (keine) 10. aus der Wohnung ausziehen? ... ein Blumenbeet anlegen? die Obstbäume beschneiden? neue Beerensträucher setzen? Kunstdünger (m) streuen? Practise the perfect tense according to the example in the box below. using the sentences in exercise 6: Wollten Sie nicht Rasen (m) säen? Ja schon. Lassen Sie Ihren Hund für die Dauer der Reise bei Ihrem Nachbarn! 6.. 1.

gehen. gehen. Ich weiß. Ich weiß. b) im Nebensatz Präsens Präteritum Perfekt If the verbs bleiben.. Ich weiss. dass er das Tier nicht leiden sehen konnte. dass er den Taxifahrer warten ließ. dass er mit uns hat essen gehen wollen. lehren. Ich weiss. In perfect or past perfect sentences. Er hat seinen Sohn lesen und schreiben gelehrt. lehren. liegen / hängen / sitzen / stehen / stecken / haften / kleben / wohnen IV Modal verbs with two infinitives a) im Hauptsatz Präsens Präteritum Perfekt* b) Nebensatz Präsens Präteritum Perfekt* Ich kann dich nicht weinen sehen. lassen. dass du die Gefahr hast kommen sehen. Ich weiss. they are used in exactly the same way in the main clause and in the subordinate clause as modal verbs (see II). dass er sich scheiden lassen will. Ich weiß. . Sie geht jeden Abend tanzen. sehen. Der Wagen hat dort nicht stehen bleiben dürfen. they are used in the present and imperfect in main clauses and in subordinate clauses in exactly the same way as modal verbs (see II). Ich weiß. dass sie nicht gern einkaufen geht. these verbs occur in the regular word order. Ich weiß.. *The use of the perfect with three or more verbs at the end of a clause is complicated and stylistically problematic. Er lehrt seinen Sohn lesen und schreiben. with an auxiliary verb and the past participle. bleiben. however. Du musst jetzt telefonieren gehen. When the verbs hören. Er ist bei der Begrüßung sitzen geblieben. Er konnte den Verletzten nicht rufen hören. Note: Bleiben occurs with a limited number of verbs: jemand / etwas bleibt. helfen are used with main verbs. dass er mich Klavier spielen hört. dass dein Mantel im Restaurant hängen geblieben ist.§18 Modal Verbs 105 b) im Nebensatz Präsens Präteritum Perfekt Ich weiß. lernen occur in conjunction with a main verb. Sie hat ihn nicht weggehen lassen wollen. Er musste nach seinem Unfall wieder laufen lernen. lernen a) im Hauptsatz Präsens Perfekt Präsens Perfekt Präsens Perfekt Er bleibt bei der Begrüßung sitzen. dass er noch mit 80 Rad fahren lernte. Sie ist jeden Abend tanzen gegangen. Usually the imperfect is preferred.

(wollen) (Nein. Er hilft ihm nicht suchen. (wollen) (Nein. helfen. (können) Die Studenten bleiben in dem Haus nicht länger wohnen. Nicht brauchen is the negation of müssen (see § 16.. 4. (dürfen) 10. (wollen) Man hört die Kinder auf dem Hof nicht rufen und schreien. The verbs fühlen and spüren can also occur in the infinitive in conjunction with a main verb: Ich spüre den Schmerz wiederkommen. II. More c o m m o n usage. (wollen) 1. . All the rules for the use of modal verbs apply. 4. (wollen) Herr Gruber lässt sich keinen neuen Anzug machen. In general. wie der Schmerz wiederkommt. (können) Müllers gehen heute nicht auswärts essen. 2.) 9. Notes 1. er muss es reparieren lassen. notes 4): Musst du heute kochen? . 3. If the infinitive is used within a longer complex sentence. Der Autofahrer bleibt nicht am Straßenrand stehen.Practise according to the following example: Der Hausbesitzer lässt das Dach nicht reparieren. 2. die Erläuterungen zur Lohnsteuer zu verstehen. 9 Two modal verbs in one sentence . Er lehrte seinen Enkel schwimmen. 6. Verbs used in the same way as modals are placed after the main verb. lehren. Er fühlt.) Die Krankenschwestern lassen die Patienten nicht gern warten. both verbs occur in the infinitive. however. Muss der Hausbesitzer das Dach nicht reparieren lassen? ö: Doch. lernen are used as modal verbs only if an infinitive follows on its o w n or if it is preceded by a short simple phrase: Wir helfen euch die Koffer packen.Nein. 8. 3. Endlich haben wir es gelernt. wie das Gift wirkt. After brauchen normal usage is zu + infinitive. Er fühlt das Gift wirken. Die Autofahrer sehen die Kinder dort nicht spielen. (müssen) A. the modal verb takes the most important position within the sentence. is: Ich spüre. 2.. 7. The auxiliary verb in the perfect and past perfect is always haben. (dürfen) Sie lässt sich nach 35-jähriger Ehe nicht plötzlich scheiden. If a modal verb is used concurrently with a verb which is used like a modal verb (see III). .106 §18 Modal Verbs 1. 5. an infinitive construction with zu follows the comma: Ich habe ihm geholfen ein Haus für seine fünfköpfige Familie und seine Anwaltspraxis zu finden... . (wollen) Der kleine Junge lernt jetzt nicht lesen. heute brauche ich nicht zu kochen.

Die Leute rufen um Hilfe... Ich packe jetzt den Rucksack! Ich helfe dir den Rucksack packen. Die Feuerwehr eilt herbei. Hörst du die Sirenen heulen? Die Feuerwehrleute springen zu den Wagen. Ein Mann steigt auf die Leiter. Wir tragen die Rucksäcke jetzt zum Bus! Wir helfen euch die Rucksäcke zum 3us tragen. 12 Feuer! . Das Vieh brüllt in den Ställen. Ich weiß. die die die die Deckst du das Dach selbst? Nein. Ich habe die Feuerwehrleute zu den Wagen springen sehen.. 4. 3. Ich teile jetzt das Essen aus! 5. dass.lassen 4. Wir kochen jetzt den Kaffee! 14 Beim Hausbau .. 1.. Ich spüle jetzt das Geschirr! 6. Siehst du die Feuerwehrleute zu den Wagen springen? 1. 7... dass . Die Kinder springen aus dem Fenster.. Ich habe die Sirenen heulen hören.. 5.: Es ist (mir) klar.hören / sehen. 11 Construct subordinate clauses from the answers in exercise 10.. Es ist verständlich. die Möbel aufstellen Elektroleitungen verlegen Heizung installieren Fenster streichen Schränke einbauen 15 Make sentences in the perfect tense using the examples in exercise 12. Wir decken jetzt den Tisch! 3. Ich habe den Rucksack packen helfen. 107 A: Hat der Hausbesitzer das Dach nicht reparieren lassen müssen? ö: Nein.. 2. er hat es nicht reparieren lassen müssen. dass. dass er es nicht hat reparieren lassen müssen. Rauch quillt aus dem Dach. 13 In der Jugendherberge helfen. dass. Wir machen jetzt die Betten! 2. Ich weiß. 4. 2. 16 Do the same with exercise 1 3. ich lasse es decken. die Wohnung mit Teppichen auslegen 6. Das Haus brennt.§18 Modal Verbs 10 Now change the questions and answers in exercise 9 to the perfect tense. Es ist (mir) bekannt. 5. . g. placing them after a main clause. e. 3. 6. Wir räumen jetzt das Zimmer auf! das Dach decken 1. Practise according to the following example: Die Sirenen heulen.

Note The stem forms of werden are: werden . 2. gehen. The passive is formed with the auxiliary verb werden and the past participle of the main verb. . hier sitzen bleiben 1. In perfect and past perfect passive sentences the auxiliary verb is always sein. lernen schwimmen gehen Gehet du schwimmen? Nein. lehren. Gitarre spielen lernen 5. 4. 18 bleiben. hier wohnen bleiben 3. Tennis spielen gehen §19 I The Passive Conjugation Präsens Singular ich du er wir ihr sie werde wirst wird werden werdet werden gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt Präteritum ich du er wir ihr sie wurde wurdest wurde wurden wurdet wurden gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt Plural Perfekt Singular ich du er wir ihr sie bin bist ist sind seid sind gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt worden worden worden worden worden worden Plusquamperfekt ich du er wir ihr sie war warst war waren wart waren gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt worden worden worden worden worden worden Plural 1. worden follows the past participle of the main verb. aber die anderen sind schwimmen qeqanqen.wurde . tanzen gehen 6.108 §19 Passive 1 7 Do the same w i t h exercise 14. The short form worden only occurs in perfect and past perfect passive sentences. Maschine schreiben lernen 2. Ich habe das Dach decken lassen.geworden.

auf dem Sportplatz? 5. Schuhe reparieren. Milch. Telefonate weiterleiten Telefonate wurden weitergeleitet. make passive sentences in the imperfect. in der Schule? 3. 3. 9. b Was war los im Büro? Using the phrases in exercise 1. 7. 3 Make passive sentences. 109 Von den Aufgaben des Kochs: Kartoffeln schälen 1. kochen. 2a Was ist alles im Büro los? Using the phrases in exercise 1. 1. 7. In der Fabrik wird gearbeitet. Haare schneiden. in der Kirche? 2. 9. 10. § 7. 12. lernen. 6. 5.. The verbs listed at the end of the exercise will make this exercise easier. Fußball spielen. 4. § 7. practise the passive present.) streichen und belegen Kartoffeln reiben Salz hinzufügen Fleisch braten Reis kochen Salat waschen Gemüse schneiden Würstchen (PL) grillen Die Küchenarbeit ist beendet. Mehl und Eier mischen Teig rühren Kuchen backen Sahne schlagen Brötchen (PI. 8. Telefonate weiterleiten Telefonate werden weitergeleitet. Schlitt­ schuh laufen. säen und ernten. an der Kasse? 4. in der Küche? in der Bäckerei? auf der Jagd? beim Frisör? im Schwimmbad? 11. 14. 2. 12. im Gesangverein? 6. Brot backen. Kartoffeln schälen Kartoffeln wurden geschält. . beten. zahlen. singen. Was wurde gemacht? Practise with the vocabulary above. 8. 10. Was geschieht . should you need help. b Was ist los in der Küche? Kartoffeln werden geschält. 13. 11.§19 Passive 1a Make sentences in the passive present. schwimmen.. Wäsche waschen. auf dem Feld? beim Schuster? auf dem Eis? in der Wäscherei? Verben hierzu: schießen.

e. the subject or agent i. . If the instigator is of primary importance. is important: Der Hausmeister schließt abends um 9 U h r die Tür ab. The accusative object of the active sentence becomes the subject (= nominative) of the passive sentence. adverbial time and place phrases) which occur with the accusative object in the active sentence. Aktiv M a n renoviert jetzt e n d l i c h die alten Häuser am Marktplatz.can be transferred to the passive sentence using von + dative: Die Ärztin untersucht den Patienten vor der Operation. Hier wird eine neue Straße gebaut. The instigator of the action is often anonymous. In a passive sentence the emphasis is on the action. Der Patient wird vor der Operation untersucht. In an active sentence. the instigator of the action. Note: All the information (e. This is usually not necessary. become part of the subject in the passive sentence. genitive attributives. in this case an active sentence with man or a passive sentence omitting man is used: Man baut hier eine neue Straße. Passiv Die alten Häuser am M a r k t p l a t z werden jetzt e n d l i c h renoviert. The subject of the active sentence .except man . Passive sentences with animated subjects Präsens Aktiv Präsens Passiv Perfekt Aktiv Perfekt Passiv Die Ärztin untersucht den Patienten vor der Operation. Die Ärztin hat den Patienten vor der Operation untersucht. the instigator of the action (the subject of the active sentence) is often of little importance and need not be mentioned: Abends um 9 Uhr wird die Tür abgeschlossen. preference is given to an active sentence: Die berühmte Ärztin Frau Professor Midler untersuchte den Patienten vor der Operation. 2.110 §19 Passive II Usage Preliminary note 1. g. Der Patient ist vor der Operation untersucht worden.

Should another phrase be used here. 4. Beim Fernsehhändler Wir beraten die Kunden 1. Den Verunglückten wurde erst nach zwei Tagen geholfen. dass er unordentlich ist. als mir der Arzt von einer Impfung abriet.§19 Passive Passive sentences without a subject (main clauses) Aktiv Man arbeitet sonntags nicht. 5. 4 Practise the passive. dass er unordentlich ist. This es can only be used at the beginning of the main clause in position I. In German it is possible to begin a passive sentence with es as "empty" subject sub­ stituting for the real subject later in the sentence. Passiv Es wurde den Verunglückten erst nach zwei Tagen geholfen. Wir bedienen die Kunden höflich. Es wurden in diesem Jahr viele Äpfel geerntet. 6. If the active sentence does not have an accusative object. Die Kunden werden beraten. dass etc. Wir holen den Fernseher ab und reparieren ihn. wenn man ihm sagt. Erst nach zwei Tagen wurde den Verunglückten geholfen. Aktiv Man half den Verunglückten erst nach zwei Tagen. als mir von einer Impfung abgeraten wurde. 2. Wir installieren Antennen. einfacher: In diesem Jahr wurden viele Äpfel geerntet. wenn. 3.and this is normally better style es is omitted. . also those where es is omitted and other items in the sentence are in the plural.) occupy the first position. In subordinate passive clauses the impersonal es is always omitted and the conjunc­ tions {weil. in which case the impersonal es is used. Passive sentences with no subject are always singular. Er wird immer böse. Wir führen die neuesten Apparate vor. Wir bringen die Geräte ins Haus. 2. Ich war ratlos. wenn ihm gesagt wird. however. This stylistic device is often used in passive sentences with an indefinite subject that is better placed later in the sentence: Warum sind Sie so aufgeregt? Es wird ein neues Atomkraftwerk gebaut! £5 wurde ein anderer Termin für die Abstimmung festgelegt! Es sind Geheimdokumente veröffentlicht worden! Passive subordinate clauses without a subject Aktiv Passiv Aktiv Passiv Er wird immer böse. it cannot have an ani­ mated subject in the passive. nachdem. Passiv £5 wird sonntags nicht gearbeitet. Note 1. Ich war ratlos. Sonntags wird nicht gearbeitet. . Wir machen günstige Angebote. als.

7. . äußerte die Absicht. . 7 Was stand gestern in der Zeitung? . Das Volk wird belogen. Es wurde bekannt gegeben. Ernennung des Altbürgermeisters zum Ehrenbürger der Stadt b 6.. 7. 6. 10. Man verteufelt die Andersdenkenden. Warum ist das Volk belogen worden? . Errichtung eines Denkmals zur Er­ innerung an einen Erfinder 7. Man bedroht Parteigegner. 8. Start eines Rennens über 50 Jahre alter Automobile Continue in the same way . Aufführung zweier Mozartopern 3.. Man schreibt alles vor. Wiedereröffnung des Opernhauses Das Opernbaus ist wiedereröffnet worden.. 5. Practise with the sentences from exercise 5.. 8 Man Man Man Man berichtete. Man steckt Unschuldige ins Gefängnis.. 1. Vorführung von Kulturfilmen 10.112 §19 Passive 5 Was in einem Unrechtsstaat geschieht Man belügt das Volk. . 2. . Man enteignet Leute... 3.. 1. 3.Change the phrases below and complete the sentences. 1.. behauptete. 2. 4.. 6. dass die Jiefgarage nun docb gebaut wird. Ausstellung von Gemälden von Pi­ casso 2. stellte die Behauptung auf. Man verurteilt Unschuldige. Man unterdrückt die freie Meinung. Man Man Man Man stellte die Theorie auf. Einweihung des neuen Hallenbades 8. nahm an. .this time using the perfect tense. Man gab bekannt. 5... Man belügt das Volk. 8. Veranstaltung eines Sängerwett­ streits 9. .. 4. . 6a Was war in letzter Zeit los in der Stadt? Wiedereröffnung des Opernhauses Das Opernbaus wurde wiedereröffnet. . 9. Man zensiert die Zeitungen. Man beherrscht Rundfunk und Fernsehen.. befürchtete. Ehrung eines Komponisten und zweier Dichter 5.. Man misshandelt die Gefangenen. Eröffnung der Landesgartenschau 4. gab bekannt.

In subordinate clau Präsens Präteritum Perfekt Passiv Passiv Passiv Es ist klar. Mehl wird mit öackpulver gemiecht und auf ein 3rett gelegt.auses Präsens Präteritum Perfekt Aktiv Passiv Aktiv Passiv Aktiv Passiv Man muss den Verletzten sofort operieren. Der Verletzte muss sofort operiert werden. 2. Es ist klar. Es ist klar. Warum gehst du nicht mit? (bitten) Warum singst du nicht mit? (auffordern) Warum wehrst du dich nicht? (bedrohen) Warum kommst du nicht zur Party? (einladen) Warum verklagst du ihn nicht vor Gericht? (schädigen) Warum gehst du nicht zu dem Vortrag? (informieren) Warum sitzt du immer noch hier? (abholen) Wie kommst du denn hier herein? (kontrollieren) Warum hast du das kaputte Auto gekauft? (warnen) Warum bist du so enttäuscht? (befördern) 10 Backen Sie Ihren Obstkuchen selbst! Using the example. Auf diesen Brei die kalte Butter in kleinen Stücken ge­ ben und etwas Mehl darüber streuen. 6. Der Verletzte hat sofort operiert werden müssen. 5. 10. 1. Ill The passive with modal verbs In main cl. Auf dem Teigboden viel Semmelmehl ausstreuen und das Obst darauf legen. Man hat den Verletzten sofort operieren müssen. dass der Verletzte sofort hat operiert werden müssen. put the following recipe into the passive voice: Mehl mit Backpulver mischen und auf ein Brett legen. Dann etwas Mehl auf das Brett geben. dass der Verletzte sofort operiert werden musste. den Teig ausrollen und in die Form legen. . 7. 4. Den Teig vorläufig kalt stellen. Zucker und Ei­ er mit einem Teil des Mehls schnell zu einem Brei verarbeiten. Der Verletzte musste sofort operiert werden. In der Mitte des Mehls eine Vertiefung machen. Alles mit der Hand zusammendrücken und möglichst schnell zu einem glatten Teig verarbeiten. 9. Im Backofen bei 175-200 Grad den Ku­ chen etwa 30 bis 35 Minuten backen. 3.§19 Passive 9 Answer according to the following example: 113 Warum sagst du nichts? (fragen) Ich bin nicht gefragt worden. Mehl mit Backpulver mischen und auf ein Brett legen. 8. Man musste den Verletzten sofort operieren. dass der Verletzte sofort operiert werden muss.

7. (see § 48) Die Schuld des Angeklagten ist unbestreitbar. 2. Passive sentence: anklagen angeklagt werden zerstören zerstört werden Die a) b) c) Schuld des Angeklagten kann nicht bestritten werden. The general rules for the use of modal verbs also apply in passive sentences (see § 1 8 II). (see § 10. g. Sie verpesten die Luft. Sie vergraben radioaktiven Müll in der Erde.: Active Infinitive: operieren Passive Infinitive: operiert werden Notes 1. If you want to intensify the imperative nature o a statement. Der Landwirt berichtet von der Tagesarbeit: Ich muss das Vieh füttern. 4. 1. § 48) 2. 3. insert „nach wie vor" or „immer noch": Die Men­ schen verschmutzen nach wie vor die Flüsse. Umweltschützer fordern: Die Flüsse dürfen nicht länger verschmutzt werden! If you want to express the fact that things have been happening over a long period of time and that they will continue to do so. Sie verunreinigen die Seen. The passive infinitive (past participle + werden) occurs in passive sentences instead of the active infinitive e. 3. 7. Ich muss die Felder pflügen die Saat aussäen die Äcker düngen die Ställe säubern 6. Die Schuld des Angeklagten lässt sich nicht bestreiten. 5. Sie werfen Atommüll ins Meer. Die Schuld des Angeklagten ist nicht zu bestreiten. Am Stadtrand soll eine neue Siedlung errichtet werden. die Melkmaschine reinigen Bäume fällen Holz sägen ein Schwein schlachten . 11a The passive w i t h modal verbs Umweltschützer stellen fest: Die Menschen verschmutzen die Flüsse. insert „auf keinen Fall" or „unter (gar)keinen Umständen" instead of „nicht" Die Flüsse dürfen auf keinen Fall länger verschmutzt werden. 5. 8. 2. Sie ruinieren die Gesundheit der Mitmenschen durch Lärm. b Von der Tagesarbeit auf dem Bauernhof: Das Vieh muss gefüttert werden. 4.114 §19 Passive 1. 2. Sie vergiften Pflanzen und Tiere. Sie verseuchen die Erde. The modal verb wollen in an active sentence becomes sollen in a passive one. 1. 6. Sie vernichten bestimmte Vogel­ arten. 8. M a n will am Stadtrand eine neue Siedlung errichten.

Karteikarten ausfüllen. the perfect passive infinitive is used with zu: gelobt worden zu sein. Ich Ich Ich Ich Ich Ich Ich Ich muss muss muss muss muss muss muss muss 11. bald entlassen zu werden. verstanden worden zu sein. 7. vom Bahnhof abgeholt wird. dass er niemals vorher gefragt worden ist. die Größe der Patienten feststellen. Äpfel und Birnen pflücken Von den Aufgaben einer Krankenschwester: Einige Patienten müssen gewaschen und gefüttert werden. Practise in the same way. niemals vorher gefragt worden zu sein. 8. Spritzen geben und Medikamente austeilen. 5. Er behauptet. 6. IV The passive in infinitive constructions Infinitive constructions in the passive voice are only possible. den Puls der Kranken zählen und das Fieber messen. if the subject in the main clause and the subject in the c/oss-clause refer to the same person or thing. exercise 3. vom Bahnhof abgeholt zu werden. Man will den Park erweitern. erkannt zu werden. . beides auf einer Karte einzeichnen. 1. angestellt zu werden. die Kranken trösten und beruhigen. Er behauptet. Der Park soil erweitert werden. Blut abnehmen und ins Labor schicken. If it is quite clear that the statement in the main clause is more recent than the state­ ment in the infinitive construction. 2. Heu wenden c Eine Krankenschwester erzählt von ihren Aufgaben: Ich muss einige Patienten waschen und füttern. using the vocabulary in § 8. die Patienten wiegen. Sie hofft. dass sie Sie hofft bald entlassen werde. dass ich Ich fürchte. Ich fürchte. 12 Von den Plänen der Stadtverwaltung. The (present) passive infinitive with zu is used in the sentences with simultaneous actions: gezwungen zu werden. Gras schneiden 10. überzeugt worden zu sein.§19 Passive 115 9. 3. 4.

25 zeischnellboot nach Hamburg zurück. Mit Hilfe von starken Seilen konnte man die drei Jugendlichen aus dem treibenden Boot an Bord ziehen. 14 Jugendliche aus Seenot gerettet . denn man hatte in der Eile vergessen die Schlüssel rechtzei­ tig zu besorgen.Put the following passage into the passive. there no longer has to be a comma in front of the infinitive construction. Über Funk gab man den Männern vom Rettungsdienst den genauen Kurs io bekannt. Sofort schick­ te man drei Feuerwehrwagen an den 5 Ort. If the "instigator" appears in italics leave it out. Gestern Abend meldete man der Feuer­ wehr einen leichten Brandgeruch in der Nähe der Großmarkthalle. Nach­ dem man endlich die Türen aufgebro­ chen hatte. Erst nach etwa zwei Stunden 20 konnten die Männer das Feuer unter Kontrolle bringen.116 §19 Passive Note According to the new spelling rules. Pay special attention to the tenses. or if there is an antecedent in the clause the infinitive construction is dependent on. dass das Feuer etwa die Hälfte al­ ler Waren in der Markthalle vernichtet hat. Vorgestern Nachmittag hatte der scharfe 1 s Ostwind die drei Jungen in ihrem Segel­ boot auf die Elbe hinausgetrieben. die ande­ ren beiden brachte man auf einem Poli. musste man noch das eiserne Gitter vor dem Hallentor aufsägen. Wegen Verdachts einer Lungenentzün­ dung musste man den Jüngsten der drei in ein Krankenhaus einliefern. Erst spät in der Nacht rief man die 25 letzten Brandwachen vom Unglücksort ab. Erst bei Anbruch der Dämmerung konnte man sie sichten. Exercises on the passive as a whole 1 3 Brand in der Großmarkthalle . wo sie bald die Kontrolle über ihr Fahrzeug verloren (Aktiv). . 20 Niemand hatte ihre Hilferufe gehört. but one may be used to structure the sentence more clearly or to avoid misunderstandings. Als man die io Sachen endlich weggeräumt hatte. Die Polizei gab be­ kannt.Put the following passage into the passive voice. A comma must be used if the infinitive construction inter­ rupts the sentence. richteten die Feuerwehrleute die Löschschläuche in das Innere der Halle. weil man ein steuerlos treibendes Boot in der Nähe des Leuchtturms Elbe I gesehen 5 hatte. Immer wieder mussten die Polizeibeamten die neugieri. wo man sie sofort in warme Decken wickelte und mit heißem Tee stärkte. Gestern Morgen alarmierte man den Seenotrettungsdienst in Cuxhaven. weil die Ge­ schäftsleute den Eingang zur Großmarkt­ halle mit zahllosen Kisten und Handwa­ gen versperrt hatten. aber man konnte zunächst den Brandherd nicht feststellen.15 gen Zuschauer zurückdrängen. Wegen des heftigen Sturms konn­ te man die Rettungsboote nur unter großen Schwierigkeiten zu Wasser brin­ gen. wo ihre Eltern sie schon erwarteten.

= That is very probable. In Statements in the present tense. gekommen sein Perfect infinitive passive: gemacht worden sein Vor 300 Jahren sollen Soldaten das Schloss völlig zerstört haben. a) The modal verbs used to mark a subjective statement are in the present.§20 Modal Verbs for Subjective Statements § 20 Modal Verbs for Subjective Statements Preliminary n o t e 1. Sie muss einen dringenden Termin in ihrem Betrieb gehabt haben. aber er kann sich wieder erholen. das habe ich gehört. They are placed in the main clause in position II. 3. = Das ist seine Pflicht. er soll alles verständlich erklären. In the imperfect they only occur in narrative texts or in reports. = Das hoffe / vermute ich. rumour or report: Der alte Herr ist schwerkrank. In the subordinate clause they are placed at the end: Er kann m i c h gesehen haben. The modal verbs (§ 18) express objectivity with regard to an action: „Wie geht es dem alten Herrn?" . the difference between the objective meaning of a modal verb and the subjective statement can only be made clear within the context of a text or dialogue or (in spoken German) by stressing certain words. The same sentences can also express subjectivity.„Er war schwerkrank. I Forms and uses 1." = Das haben mir andere Studenten gesagt." = Er ist dazu fähig. A girl-friend asks: Warum ist deine Schwiegermutter nicht zu deinem Geburtstag gekommen? The following answers are possible: a) Du weißt doch. 2. 4. Ich b i n b e u n r u h i g t .„Zu Professor M. Ein Professor soll alles verständlich erklären. wie beschäftigt sie ist. Perfect infinitive active: gemacht haben. w e i l er m i c h gesehen haben kann. the perfect infinitive is used. In statements about an action or state in the past tense there are fixed rules for objective and subjective statements. .. Vor 300 Jahren soll das Schloss völlig zerstört worden sein. aber er kann sich (vermutlich) wieder erholen. er ist kräftig genug. „Zu welchem Professor gehst du?" . die Krankheit zu überstehen. b) In subjective Statements about an action in the past.

but it's not so important. The subjective modal können indicates about 50 % certainty/uncertainty. On the other hand it cannot be proven untrue. but I don't believe it. dass sie kein Zeitgefühl hat. aber sie mag einfach keine Lust gehabt haben. The following answers are possible: a) Sie müsste beim Chef sein. see c) Wollen is used to claim. the modal verb is often used in Konjunktiv II (see § 54. c) Sie arbeitet nicht mehr bei uns.? In ihrem Büro ist sie nicht. The truth of the statement cannot be proven. and the fact that it doesn't really matter one way or the other. = That's what I've heard. = That's what she claims. können. . denn dort ist sie meistens um die Mittagszeit. wie empfindlich sie ist. denn dort ist eine wichtige Besprechung. = That is very probable. = That may be the case. = That is possible. Tip: The subjective modal verb müssen indicates high probability (about 90 % ) . This form is often used in the legal language of court cases: Der Angeklagte will die Zeugin nie gesehen haben. aber sie will sie erst nach meinem Geburtstag erhalten haben. see b) Sollen expresses a rumour or report: Somebody says something or reports on something. Ich habe ihr die Einladung ein bisschen zu spät geschickt. maintain or to pretend. dass jetzt weniger gebaut wird. Sie könnte auch in der Kantine sein. müssen in subjective statements express probability. but I don't know exactly. that's what people have told me. sie dürfte schon über 65 sein. c) Du weißt doch. Someone asks: Wo ist Frau M. Wir verstehen uns gut. = That is possible. VI). denn die Mittagszeit ist schon vorbei. but there is no exact information available. 2. but she seems to be disregarding the rule. dass sie Familienfeiern nicht schätzt. = That is what staff are supposed to do. Somebody says something about himself. b) Du weißt doch. aber sie soll einen wichtigen Auftrag bekommen haben. Du weißt doch. II Subjunctive use of modal verbs to express subjectivity In order to make the difference clearer in subjective statements in the present (see preliminary note 3). This way of expressing statements is also used in newspaper reports: In Italien sollen die Temperaturen auf m i n u s 20 Grad gesunken sein. b) Sie sollte (eigentlich) an ihrem Arbeitsplatz sein. The subjective modal mögen also expresses about 5 0 % certainty/uncertainty. Sie kann wieder mal den Zug verpasst haben.118 §20 Modal Verbs for Subjective Statements Du weißt doch. see a) Mögen.

Ich habe gehört. (sollen) 4. dass er einen größeren Geldbetrag . (mögen) Sicherlich hat der Angeklagte die 10. can be omitted. a). Tat nur im ersten Schrecken be­ gangen. Beim Bezahlen können die Täter gesehen haben. dass der Ange­ klagte sich in großer Angst und Aufregung befunden hat. = It's probably already familiar. meinte der Brückenbauer.bei sich führte. dass die Kerle mir folgten und mich dann überfielen". „so wird gesagt" etc. aber er war unschuldig. (wollen) 2 Der Angeklagte behauptet. dass er die 20 Kilo­ meter lange Strecke in zweieinhalb Stunden gelaufen ist.§20 Modalverben zur subjektiven Aussage a) The subjective use of können and müssen in Konjunktiv II follows the rules set out in § 20. „angeblich". „sicher(lich)". Nach Angaben der Polizei soll einer der Täter dem Brückenbauer in die Jackenta­ sche gegriffen und Ausweispapiere so­ wie Schlüssel entwendet haben. (müssen) 6. Wie war das nur möglich? Es war doch 22 Uhr und wahrscheinlich stockdunkel. I. = It probably interests him. dass er den Unfall genau gesehen hat. Drei Unbekannte sol­ len in der Zuckschwerdtstraße einen 26 Jahre alten Brückenbauer aus Frankfurt 5 überfallen und niedergeschlagen haben. c) dürfte is mostly used to refer to numbers and dates that one is not sure about. Man hat den Mann verurteilt. (mögen) 3. „Das muss der Anlass gewesen sein. (sollen) Der Schriftsteller soll sich zur Zeit in Südamerika aufhalten. Sie hat vielleicht Recht. (sollen) 2. „er behauptet". Er behauptet. But it is also used in the following meaning: Y\9_ Das dürfte ihn interessieren. dass der Schriftsteller sich zur Zeit in Südamerika aufhält. (wollen) Man ist überzeugt. so wird gesagt. Er hat angeblich sein ganzes Ver­ mögen an eine Hilfsorganisation verschenkt.. is . in der sich auch die Täter befunden haben sollen. b) sollte I sollen is often used with eigentlich to express the fact that the speaker thinks other behaviour better. (können) Aus der Zeitung .es soll sich um etwa 500 Mark gehandelt haben . Wieder ist der Polizei ein Raubüberfall gemeldet worden. Der Witz dürfte schon bekannt sein. von zwei betrunkenen Gästen in der Wirtschaft angegriffen worden zu sein. wie dem Angeklag­ ten wohl zumute war. (müssen) Ich frage mich. 1.Explain the meaning of the modal verbs which appear in italics. Vorher io will der Überfallene in einer Gaststätte in der Bolongarostraße gewesen sein. (wollen) 5. 1 Change the sentences below so that the expressions conveying possibility or conviction such as „ w o h l " . Der Zeuge behauptet.

wie er sie einer Frau aus der Einkaufstasche nahm. Er soll Spieler gewesen sein.. dass der Sohn alles verkauft hat.. es dir gestohlen worden sein.... eigentlich noch nicht im Büro sein.. (angeblich) Do the same here as in exercise 3 . dabei habe ich gese­ hen. 80 Jahre alt sein...... Der Mann hat doch eine Verlet­ zung! Wer das nicht sieht. übertrieben sein. 3. (vielleicht) 2. . Der Vater mag 72 Jahre alt gewesen sein.. heute Nacht sehr kalt gewe­ sen sein. Replace the modal verb with the expression given. glaubst du das?" . blind sein. dass im Krankenhaus der Stadt B. dass die Medikamente für das Krankenhaus gleich wieder ver­ kauft worden seien. die Geldbörse gefun­ den haben. Er muss das ganze Geld in der Spielbank verjubelt (= leichtsinnig ausgegeben) haben. ein Vermögen von zwei bis drei Millionen besitzen..„Also das ... In Griechenland . Ein Bekannter will ihn als Straßen­ musikanten gesehen haben. gestern wieder ein starkes Erdbeben gewesen sein. 1. „Er . Es . Recht haben. Man sagt. (Ein Bekannter glaubt . . (sagt er selbst) 4. Diese Schauspielerin . 1.... aber so reich sicher nicht!" 6. 1. sein. (mit großer Wahrscheinlichkeit) 7. 11. Ein junger Arzt sagt. die Straßen sind ganz ver­ eist... als er starb. Es .. Häuser und Grund­ stücke.Use the modal verbs to make a subjective statement. 12... aber das glaube ich nicht... es nur unterwegs verloren haben. doch wieder ein Irrtum pas­ siert sein! 9. eigentlich schon da gewesen sein.120 3 §20 Modal Verbs for Subjective Statements Choose the correct modal verb for the blanks in the sentences below and explain your choice. aber es klingt sehr merkwürdig. Sein Onkel will davon nichts gewusst haben. im letzten Jahr viele Millio­ nen Mark veruntreut worden sind. . Er ist erst vor zehn Minuten wegge­ gangen. (habe ich gehört) 6. Den Ring . Da . 4 8. sie geschenkt bekom­ men haben. Wir haben dein Portmonee in der Wohnung nicht gefunden. Sie sieht doch aus wie fünfzig! 4..) 8. 2. Es ist schon zehn Uhr. Du . Er .. Wenn du es nicht verloren hast. jetzt zeigen sie Bilder über Polen. (wie man sich erzählt) 3. Der Junge .. 7.. dass er sehr reich ist. Er soll ungepflegt ausgesehen haben. Es mag sein. dass er gehört habe... 10. 2. 5. so steht es in der Zeitung. Der Briefträ­ ger .. aber warum bezieht er jetzt Sozialhilfe? (möglicher­ weise) 5 5. Du . Der Sohn soll das Millionenerbe seines Vaters. verkauft haben. Eben haben sie einen Fernsehbe­ richt über Persien angekündigt.

bekannt durch seine Fabeln. Ein verhafteter Drogenhändler sagt. a) Der Graf von Sandwich soll das nach ihm benannte Sandwich 1762 erfunden haben. sagen Wissenschaftler. 7. den Helfer der Armen. 3. 9. b) Das mag stimmen. 5. Vielleicht waren unter den ver­ schwundenen Medikamenten auch Drogen. b) Er dürfte im 6. 6. a) Äsop. 13. dass der Chefarzt in der vorigen Woche 900 000 Mark von seinem Konto abgehoben hat. 6. 8. Die Leute erzählen. weil er wegen des Essens nicht vom Spieltisch aufstehen wollte. Um ein Straußenei essen zu können. soll man es 40 Minuten kochen müssen. 6 9. 11. 2. gibt es viele Geschichten. 4. supposition and certainty. Sehr wahrscheinlich haben die Pa­ tienten unter den ungeordneten Zuständen in diesem Krankenhaus sehr gelitten. ein Raubvogel. 7. b) Es kann ihn tatsächlich gegeben haben. 5. a) Über Robin Hood. bewiesen ist es nicht. Vielleicht wird der Prozess gegen den Chefarzt und den Gesund­ heitsminister noch in diesem Jahr eröffnet. dass alle Akten aus den Geschäftsräumen des Krankenhauses verschwunden sind. Die Seeschwalbe. dass der Chef­ arzt vor kurzem die hässliche Toch­ ter des Gesundheitsministers gehei­ ratet hat. Replace the modal verbs w i t h expressions of doubt. b) Er soll auf die Idee gekommen sein. . Vielleicht sind einige Beamte sogar bestochen worden. Die fruchtbare Lösserde in Norddeutschland kann vom Wind von China nach Europa herübergetragen worden sein. soll etwa 320 km/h schnell fliegen können. Sehr wahrscheinlich waren die Be­ amten des Gesundheitsministeri­ ums über die Unterschlagungen im Krankenhaus schon seit langem in­ formiert. a) Der Wanderfalke. ein Meeresvogel. 8. soll jahrelang pausenlos übers Meer fliegen. 4. Die Krankenschwestern und Pfleger haben davon vielleicht gar nichts gewusst. a) Der Vogel Strauß soll in Angstsituationen seinen Kopf in den Sand stecken b) Das muss aber ein Märchen sein. 12. aber sicher nur über sehr kurze Zeit. 1. 10. In einem Zeitungsartikel wird be­ richtet. Jahrhundert vor unserer Zeitrechnung in Kleinasien gelebt haben. dass er seinen „Stoff" immer an der Hintertür des Krankenhau­ ses abgeholt habe.§20 Modal Verbs for Subjective Statements ^21_ 3. soll ein Sklave gewesen sein. Möglicherweise sind auch Ver­ bandszeug und Kopfschmerztablet­ ten verschoben worden. Der Hund kann schon vor 10 000 Jahren dem Menschen zur Jagd gedient haben. Außerdem wird berichtet.

Das Gesetz wird wohl bald geändert werden. werden is not really a tense marker. Ist es schon entschieden. an event or a state in the future is certain: Ich komme morgen früh zu dir und bringe dir die Fotos mit. werden + infinitive is used. when an activity.a subjective attitude to the occurrence. Futur II expresses uncertainty about activities and states in the past. he/she expresses certainty that it will take place. kein einziger Baum wird stehen bleiben. vielleicht. I Main clauses Futur I Aktiv Futur II Aktiv Futur I Passiv Futur II Passiv Er wird die neue Stellung wahrscheinlich annehmen. . Heute Abend gibt es bestimmt noch ein Gewitter. By inserting wohl. This is why this use is sometimes called the "prophetic future". Unlike other European languages in which the future has to be expressed with a fixed future form of the verb. Das Gesetz wird (wohl) inzwischen geändert worden sein. dass man alle Bäume dieser Allee fällt? Ja. with Futur I only the use of these words or the context indicates whether it is a statement of supposition. 3. 2. Werden is used in active and passive sentences like a modal verb to mark subjectivity. If a speaker uses the future for an event in the future nevertheless. If an activity. but indicates . German uses the present tense + time expression. event or state in the future or present is uncertain.122 §21 Futur I and II § 21 Futur I and II to express Probability or a Supposition Preliminary note 1. haben wir schon gefrühstückt. Futur I Aktiv with modal verb Futur II Aktiv with modal verb Meine Freunde werden das Auto wohl reparieren können. 4.like a modal verb . We use the perfect tense + temporal adverbs (Futur II) to say that something will have been completed by a certain point of time in the future: Wenn ihr morgen erst um 10 Uhr kommt. In der kurzen Zeit werden die Gäste (wohl) nicht alles gesehen haben können. wahrscheinlich the speaker/writer can emphasize the conjectory nature of his/her statement. Er wird bei seiner Suche nach einer besseren Stellung (wohl) keinen Erfolg gehabt haben.

3... dass der Meister das Auto vielleicht schon bis übermorgen re­ parieren kann. It is also better to use the present or perfect in subordinate clauses containing a modal verb which expresses a supposition about the future. dass der Meister das Auto wohl schon vorher hat reparieren können.. obwohl das Gesetz wohl in­ zwischen schon geändert worden ist.. Mai wollen wir nach Spanien fahren..) 1. obwohl das Gesetz wohl bald geändert werden wird. (oder: . II Subordinate clauses Futur I Aktiv Futur II Aktiv Futur I Aktiv with modal verb Es ist ärgerlich. II).. (instead of: .) . Es ist beruhigend. weil er sein Reiseziel wohl nicht rechtzeitig wird erreichen können.) Der Geschäftsmann regt sich auf..§21 Futur I and II Futur I Passiv with modal verb Das Auto wird (wohl) nicht mehr repariert werden können. Januar. dass der Meister das Auto vielleicht schon bis über­ morgen wird reparieren können. Should an additional modal verb occur. The items wohl or wahrscheinlich make the context clear: Present passive: Die alten Formulare gelten noch. it is placed at the end of the sentence in the in­ finitive.. In general.) Perfect passive: Die alten Formulare gelten noch bis zum 1. it occurs at the end of the sentence in the infinitive form.. obwohl das Gesetz wohl in­ zwischen schon geändert worden sein wird. (instead of: . obwohl das Gesetz wohl bald geändert wird. dass das Flugzeug wohl nicht planmäßig landen wird. If a modal verb is added. 2. it is considered better style to use the present or perfect in passive subordinate clauses expressing supposition.. dass der Mei­ ster das Auto wohl schon vorher wird repariert haben können.) 4. In subordinate clauses.. rechtzeitig erreichen kann. (instead of: . (instead of: . obwohl das Flugzeug inzwischen in Rom gelandet sein wird... This complicated form is no longer used in Futur II.. Ich mache mir Sorgen. (oder: ..) Perfect active w i t h a modal verb: Am 1. inzwischen wahrscheinlich in Rom gelandet ist. Present active w i t h a modal verb: Es ist beruhigend. werden occurs in conjugated form in final position to express supposition.. The conjugated form of werden precedes the main verb (see § 18.

Instead of using „wahrscheinlich". die Nachbarin / die Post aufheben .124 §21 Futur I and II Present passive with a modal verb: Es ist beruhigend. dass unser Auto schon vorher hat repariert werden können. Mai wollen wir nach Spanien fahren. den Teppich absaugen 6. dass unser Auto vielleicht schon übermorgen repariert werden kann. Es ist beruhigend. „wohl" or „vielleicht" can be inserted. die Zimmerpflanzen / eingehen (= sterben) 2. schon alle Gläser in die Küche bringen Sie wird schon alle Gläser in die Küche gebracht haben. er wird wahrscheinlich auch zu der Besprechung kommen. Wie wird es wohl aussehen. Besorgt ihm seine Firma dort eine Wohnung? Hans und Inge haben einen langen Weg von Andreas Party nach Hause. Nimmt er seine Familie gleich mit? 6. Fliegt er noch in diesem Jahr rüber? 5. sich ins Bett legen 7. 4. 1. wenn sie zurückkommen? der Gummibaum / vertrocknen 1. a threatening prediction or an imperative equivalent: Du wirst jetzt zu Hause bleiben und nicht in den Club gehen. 2. 3. dass unser Auto vielleicht schon übermorgen wird repariert werden können. Geht er ins Ausland? 3. wird Andrea schon viel erledigt haben. Gibt Hans seine Stellung als Ingenieur auf? 2. die Teppiche / nicht gestohlen werden Wird der Gummibaum vertrocknet sein? 4. die Schallplatten wieder einordnen die Wohnung aufräumen die Möbel an den alten Platz stellen das Geschirr spülen und in den Schrank räumen 5. die Möbel / sehr verstauben 3. (instead of: . 1. Will er in Brasilien bleiben? 2 4. die Pflanzen auf dem Balkon / vertrocknen 6.. einschlafen 3 Müllers waren lange von zu Hause weg.. die Blumen im Garten / verblühen 5.) Perfect passive with a modal verb: Am 1..) Note Werden + infinitive is used to express a threat. Bis sie zu Hause sind. Wirst du endlich deine Hausaufgaben machen? 1 Signal an element of uncertainty in your answers to the following questions. (A construction with werden is no longer used. Kommt Ludwig auch zu der Besprechung? Ja.

1. Ist Heinrich noch zum Zug gekom­ men? (sich bestimmt ein Taxi zum Bahnhof nehmen) Ich vermute. Use Futur II.§21 Futur I and II 4 Express probability in your answer. dass der Lastwagen inzwischen aus dem Graben gezogen worden ist. dass niemand ernstlich verletzt worden ist. Haben sie den letzten Bus noch ge­ kriegt? (wahrscheinlich noch be­ kommen) 5. Ich vermute. dass die Ladung in­ zwischen von einem anderen Lastwagen übernommen worden ist. Sind die Gäste noch da? (wahr­ scheinlich schon nach Hause ge­ hen) 2. 4. express supposition. Hat sie ihre Bücher mitgenommen? (ganz sicher mitnehmen) 5 By using Futur II. Der Weg wird inzwischen gesperrt worden sein. Geht es ihm noch schlecht? (sich sicher inzwischen erholen) 3. 2. 5. 125 Hat er noch Geld? (sicher alles ausgeben) Er wird sicher alles ausgegeben haben. dass der Weg inzwischen gesperrt worden ist. Es ist anzunehmen. 1. dass die Polizei sofort benachrichtigt worden ist. Ich glaube. Ich nehme an. Ich nehme an. dass dem be­ trunkenen Fahrer der Führerschein entzogen worden ist. 4. . 3.

(= negation of the adverbial expression) Nicht der Postbote kommt heute. adverbials etc. (2) manner. complete sentence. These units are arranged according to a certain w o r d order in all languages. 4. always possible to begin a sentence with a phrase or an adverb: Glücklicherweise habe ich sie heute im Hotel getroffen. i. The position of the conjugated verb varies considerably depending on whether it is in the main clause or in a subordinate clause. The main clause is an independent. The position numbers I. g. It is therefore not possible to define a fixed sequence. 2. nicht is placed in front of the relevant part. Notes 1. it moves around the conjugated verb (position II) as if this were an axis. however. (= negation of whole sentence) Der Postbote kommt nicht heute. predicate. Negation: if the whole statement is to be negated. II. When working through this grammar you will learn that four general rules apply to the position of almost all verbs you are likely to use in German. 4. The German sentence is determined by the position of the conjugated verb: this is the verb form with an inflected ending./Luckily I met her in the hotel today. In general the sequence of thought in German is usually: (1) time. The subject in the main clause can move from position I to position III (IV). (= negation of the subject) . sondern die Postbotin. sondern morgen. e.126 §22 Word Order in Main Clauses Part II § 22 W o r d Order in Main Clauses English-speaking students of German will soon notice that German word order differs greatly from the w o r d order used in English sentences. III (IV) will be used from now on to illustrate the word order in main clauses. objects. 6. The conjugated verb always occurs in position II. 3. 3. du gehst. 2. The distribution of all other items following the subject changes according to the overall meaning. Sentences are made up of certain units: subject. and (3) place: Ich habe sie heute glücklicherweise im Hotel antreffen können. I General rules 1. e. but in front of the second part of the verb. The sequence of adverbs and phrases differs from English. nicht should be placed as close as possible to the end of the sentence. or to the context of the sentence. (= negation of whole sentence) Der Postbote ist heute nicht gekommen. It is. 5. It will help you to master German word order if you try to recognize which rule of verb position is operating and the reason for it. If just one part of the sentence is to be negated. The transfer of the subject from position I to position III will be referred to as inversion from now on. ich gehe. Der Postbote kommt heute nicht.

l-lll). see a + b + c) In the present. nicht.§22 Word Order in Main Clauses 127 II Word order with objects / a) b) c) d) e) Die Die Die Die Die Die Firma Firma Firma Firma Firma Firma II liefert lieferte liefert hat liefert hat heute gestern morgen gestern dem Kunden dem Kunden die Ware die Ware Dativobjekt Akkusativobjekt Partizip nicht. nicht. The past participle of the main verb occurs in final position. compare § 21 preliminary note) the conjugated main verb occurs in position II. nicht geliefert. ge­ kommen. see e) Certain verbs are used with a dative or an accusative object or with both (see § 1 4 . 0 The subject occurs in position I. see d) The conjugated auxiliary verb occurs in position II in the perfect and past per­ fect. When both objects occur in one sentence. nicht. . imperfect and future (= present with temporal expres­ sions. nicht. Partizip b) Der Postbote ist Heute ist c) Die Firma Wahrscheinlich Die Firma Wahrscheinlich liefert liefert hat hat wahrscheinlich die Firma wahrscheinlich die Firma dem Kunden dem Kunden dem Kunden dem Kunden die Ware die Ware die Ware die Ware nicht. geliefert. nicht geliefert. the dative object usually appears before the accusative object. Ill Inversion / a) Der Postbote Heute II kommt kommt III heute der Postbote heute der Postbote Dativobjekt Akkusativobjekt nicht. nicht nicht ge­ kommen. followed by the conjugated verb in position II. nicht nicht geliefert. nicht.

Position I often refers to a preceding statement and it emphasizes the progressive aspect of the action: Wir frühstücken immer um 8 Uhr. ihm ^ \. 2. geliehen. Man stellte den Zeugen einige Männer vor. IV Word order with pronouns in the accusative and dative // a) b) Der Der Der Der Lehrer Lehrer Lehrer Lehrer gab gab gab gab dem Schüler ^ das Buch vor dem Unterricht. dem Schüler geliehen. see b) Pronouns are placed immediately after the conjugated verb.) Ill er er er . Einstein emigrierte nach Amerika. Dort konnte er weiterarbeiten. Almost any other item can be placed in position I. The overall meaning of the sentence is hardly affected by inversion. der Professor noch mal erklärt. es ^ es ihm vor dem Unterricht. Den Täter erkannte niemand. der Chef bestimmt nicht an. An accusative pro­ noun is placed in front of a dative pronoun. otherwise the w o r d order remains the same. V Inversion a) 1 Urn 7 Uhr Aus Kairo Zum Glück // bringt ruft hat Pronomen Subjekt (Substantiv) IV (III) mir mich es ihm der Briefträger die Post. >dem Schüler vor dem Unterricht. Damit kannst du nichts anfangen. see a) The dative object occurs before the accusative object (see I). das Buch vor dem Unterricht./DatPronomen mir es es ihm das Buch geliehen. b) 1 Vorgestern Vorgestern Vorgestern II hat hat hat Subjekt (Pron. Heute haben wir verschlafen. Mein Fotoapparat ist nicht in Ordnung. Inversion means that another item occurs in position I. Akk. the conjugated verb then follows in position II and the subject in position III.128 §22 Word Order in Main Clauses 1. see a + b + c) Only positions I and III change in inversion.

. ich . it always remains in position III. . Hat der Chef den Bewerbern schon eine Nachricht zugesandt? 6. Hat Ursula der Hauswirtin einen Blumenstock zum Geburtstag ge­ schenkt? 7. Hast du deiner Freundin dein Ge­ heimnis verraten? (Ja. Hat der Taxifahrer den Beamten seine Unschuld bewiesen? 16. Leihst du deinem Freund dein Auto? 12. / Sofort Sofort II hat hat III er er Pronomen sich sie sich die Hände gewaschen. ) . however. gewaschen. Hat der Verlag dem Verfasser das Manuskript zurückgesandt? 8. Borgst du der Familie Schulz das Auto? 15. Haben die Jungen den Eltern das Abenteuer erzählt? 14. Verbietet der Landtag den Studen­ ten die Demonstration? . Hat der Hotelgast der Schauspielerin den Pelzmantel gestohlen? Ja. Hat die Gemeindeverwaltung dei­ nen Freundinnen die Pensions­ adressen zugeschickt? 5. gewaschen. In this case. Hat der Mann den Kindern den Fußball weggenommen? 18. Hat dir der Kaufmann die Liefe­ rung versprochen? 10. The word order rules for reflexive pronouns are the same as those discussed above. 1. gewaschen. Hat Maria dir deine Frage beant­ wortet? 3. the subject can be shifted to position IV if it is a noun.§22 Word Order in Main Clauses see a) The general rule that the accusative and dative pronoun follow immediately after the conjugated verb. Liefert diese Firma den Kunden die Ware kostenlos ins Haus? 11. Hat der Postbeamte dem Kunden den Scheck zurückgegeben? 13. Hat der Reiseleiter Ihnen das Hotel Ritter empfohlen? 4. 1 Practise the word order. see b) If the subject is itself a pronoun. Teilst du deinen Verwandten deine Ankunft mit? 17. 129 VI W o r d order for reflexive pronouns / Ich Ich Ich Inversion // habe habe habe mich mir sie die Hände mir gewaschen. 2. also applies to inversion. er hat ihn ihr gestohlen. Hat Angela dir ihre Ankunft ver­ schwiegen? 9.

zurückgeben. 16.. Sie ist natürlich immer vorsichtig gefahren. denn . Ihr habt mich überhaupt nicht be­ achtet. Das Gold liegt aus Sicherheitsgrün­ den im Keller der Bank. make sentences like the one shown below. 17. Sie hat es mir bis heute verschwie­ gen. 3. 3 Using the questions in § 14 exercise 4. hatte sehr gut beschrieben.. Hast du deinem Freund das Auto geliehen? Ja. 2. Sie erklärte uns vorsichtshalber die ganze Sache noch einmal. Es geht mir eigentlich gut. er hat es Ihm verschrieben. Nach einer Stunde konnte man . Dein Vater hat es dir gestern doch ganz anders dargestellt. 8. 20. 7. Sie hat ihm wütend die Tür vor der Nase zugeschlagen. 2. In ihrem Testament vermachte (= schenkte) die alte Dame ihren Nichten und Neffen ihr ganzes . Der Gefangene bat um seine Uhr. 15. Der Nachbar hat ihnen schon seit langem misstraut. Wir haben ihn zufällig auf dem Weg nach Hause getroffen. Er hat mir die Frage leider immer noch nicht beantwortet. 4 Transfer the words in italics to position I. Es hat in der Nacht stark geregnet. wollte voll finanzieren. Der Zeuge hat ihn rrafz der Sonnen­ brille sofort erkannt. Der Museumsdirektor zeigte den Gästen die Ausstellung. 6. practise in the way shown below. 11.. In einem zweistündigen Vortrag führte jedes einzelne Bild vor. 6. 7. 10. Die Studentin hatte sich von ihrem Freund ein Armband gewünscht. 18. Ein Bauer hatte den Wanderern den Weg zur Berghütte erklärt. 5. .. 1. 19. Der Beamte hat es euch bestimmt gesagt. der Arzt / der Mann / das Medikament / verschreiben Hat der Arzt dem Mann das Medikament verschrieben? Ja. 3. Der Vater hatte dem Sohn nach dem Abitur eine Skandinavienreise versprochen. Der Bauer schlug vor Ärger mit der Faust auf den Tisch. Er gibt mir die Papiere übermorgen zurück.130 2 §22 Word Order in Main Clauses Using the vocabulary in § 14 exercise 5. 8. ich hab' es ihm geliehen. 4. 13. Sie fanden ihr Ziel leicht. 12. 14. 4. aber man gab nicht. Der Landwirt musste das Gebäude wieder abreißen. schenkte zu ihrem Geburts­ tag. aller­ dings ohne Geld und Papiere.. Er hat den Jugendlichen mit seinem Zeitungsartikel nur geschadet. 9. . paying special attention to the position of the pronouns. Das Bauamt hatte nicht genehmigt. Ein Dieb hatte einer Rentnerin die Handtasche gestohlen. 5 Insert the pronouns. Der Bäcker bringt mir seit drei Mo­ naten die Brötchen ins Haus. 5. Er hat mich heute wieder furchtbar geärgert.. Der Koffer steht seit zehn Jahren bei uns im Keller. 1.

12. Der Gast hatte bei der Kellnerin noch ein Bier bestellt. brachte . aber. Der Notar ließ durch die Bank überweisen. aus der Hand. VIII Word order with objects and adverbials / Er Ich Sie // hilft Spalte A wann? abends Datobjekt seinem Vater meinem Mann dem Kind Spalte B warum? wie? gerne wegen der einen Sache Brief . 9. nicht. place) applies. the following distribution rules apply: a) Time adverbials and dative objects occur after the conjugated verb (column A) or the other way round.. Nach einem Jahr gab zurück. Alle Kinder hören gern Märchen und Großmütter erzählen gern. however. 11.obj. the distribu­ tion TCMP (= temporal. occur at the end of the sentence (column C). c) The accusative object and the adverbs of place..... Sie bat die Ärztin um den Termin für die Operation. zur Schule..... . voller Furcht wo? wohin? (lokal) zu eurer Party. especially the wohin items.. in general. aber. schre ibe morgen riss There are no fixed rules for the position of the various items. b) Adverbials of reason and manner occur in the middle of the sentence (column B)... wo? wohin? im Büro. manner. In general. . . 10. There are no fixed rules for the position of adverbials. VII Word order with adverbial and prepositional phrases Subjekt II Ich Sie Sie komme schlief ging wann? (temporal) morgen gestern heute früh warum? (kausal) vor Ärger wegen der Prüfung wie? (modal) mit Vergnügen sehr schlecht. teilte . nach Italien. Die Polizei hatte dem Kaufmann den Führerschein entzogen. voller das Angst Messer Spalte C Akk. causative.§22 Word Order in Main Clauses 131 Vermögen. nicht mit.

nur bis 14 Uhr.) 2. Position I is often compul­ sory here for a clearer understanding of the context. e. e i n e m Sommertag. in the news or in a report. direkt vor der Sparkasse. der Dame die Tür. Temporal. um 7 Uhr treffen wir uns. zwanzig Zigaret­ ten pro Tag. g. niemals wieder. noch immer Leid. Adverbials of place answering the question wo? are likely to be used in position I. The accusative pronoun es never occurs in position I.132 §22 Word Order in Main Clauses IX Inversion / a) temporale Angabe b) kausale Angabe c) konzessive Angabe d) modale Angabe e) lokale Angabe (wo?) f) Akkusativ­ objekt g) Dativobjekt h) Akkusativ­ pronomen i) Dativ­ pronomen see a-e) II fährt arbeiteten rauchte öffnete fand kennen hat sieht tut /// mein Vetter die Angestellten der Kranke der Herr der Junge alle Bauern das Essen die Schwieger­ mutter das Missver­ ständnis nach Köln. causative. concessive and manner adverbials can be placed in po­ sition I at all times. see f-i) Nouns and pronouns can occur as accusative or dative objects in position I. seit ihrer Kindheit. Juli. In this case they are emphasized in spoken German. but only one item of the same category. W a n n ? Am Sonntag. d e m 22. . verließ er sein Wo? Elternhaus. Notes 1 The wann/wo items: When giving information about the time and the place of an action. leider nicht geschmeckt. Heute Wegen der Hitze Trotz des Verbots Höflich Im Garten Den Lehrer Dem Cast Mich Mir 1. whereas adverbials of place answering wohin? are generally used in final position. sein Taschen­ messer wieder. Am Ostersonntag fand in Rom ein feierlicher Gottesdienst statt. Auf dem Busbahnhof. these items are likely to occur towards the beginning of the sentence: Im Frankfurter Hauptbahnhoffuhr gestern Nachmittag eine Lokomotive auf einen voll besetzten Zug. (Incorrect is: Auf dem Busbahnhof. treffen wir uns morgen um 7 Uhr.

geliehen.... 2.12. 8. Die Wohnung Ihrer Tochter Zum 70. Damit habe ich mich leider niemals beschäftigt. mit. liefern. the woher? item generally precedes the wohin? item.... 9. mit. The prepositional pronouns with da(r). 1. Die alte Dame dachte später oft mit freundlichen Gefühlen an ihn. (ihre Kündigung / zum 31... 133 X Word order with prepositional objects Er schrieb seit Jahren zum ersten Mal wieder einen Brief an seinen Vater.. Adverbials of place in answer to the question woher? as well as the wohin? items.. gekündigt. 10.. Geburtstag / ihrem Angestellten / eine Kiste Sekt) Er hat.. 3. geschenkt. mitgegeben. 7. 8. 2. The prepositional object usually occurs right at the end of the sentence. (seine Ankunft / mir / in New York / mit einem Fax / gestern) Die Firma wird . (mir / für seine Schwester / ein Paket) Meine Kollegen haben . geschickt.. Natürlich ärgert er sich schon lange darüber. 6.. Sie teilte . 9.§22 Word Order in Main Clauses 2. 7 Ich habe .. gefahren. Mai / ihrem Arbeitgeber) Sie teilte ihrem Arbeitgeber ihre Kündigung zum 31. (zum 70. (leider / mein neues Auto / meinem Freund) Der Unglückliche hat. (aus Rom / eine Ansichtskarte / dem Chef) Start the sentences in exercise 6 with the following words: 1. 1. (in England / einen Studienaufenthalt / ihrer Tochter) Die Firma hat. Geburtstag Für seine Schwester Aus Rom . 6 Put the parts of the sentence in the correct order. (den neuen Kühlschrank / mir / erst am kommen­ den Montag / wahrscheinlich) Die Lehrer sprachen .. 7. 4.often occur in position I.. (die Wohnung / zum 31. Mai mit.. 5. Der Wissenschaftler beschäftigt sich seit langem intensiv mit diesem Problem. Er kam gestern mit einer Reisegesellschaft aus Polen zurück. 3. (über die neuen Bestimmungen / heute / mit den Schülern) Der Hausherr hat. 2.. 10. / mir) Die Eltern bezahlten . If both types are necessary. (gestern / gegen einen Baum / es) Er teilte .. Leider Gestern Mit einem Fax Den neuen Kühlschrank Heute 6. 4. Die Angestellten strömten aus den Büros (woher?) auf die Straße (wohin?).. depending on the context and how they are emphasized: Darüber haben wir uns schon lange gewundert. 5.. usually occur right at the end of the sentence. following the objects and any other items.

Der Gast überreichte . Er hat .. Er kam .. vorbei... a) wegen ihrer Krankheit b) bis jetzt noch nicht c) uns 3.... Geburtstag 3. Er teilt . a) einen Blumenstrauß b) an der Wohnungstür c) mit freundlichen Worten d) der Dame des Hauses e) zu ihrem 75. mit.. a) jetzt immer langsam und vorsichtig b) wegen ihrer Verletzung c) in die Straßenbahn 5. a) mit einer Entschuldigung b) ins Hotel c) mir d) den geliehenen Mantel e) erst gegen Mitternacht 1.. Sie steigt . a) an unserem Haus b) ab heute c) wegen der Umleitung 6... a) voller Wut b) den Brief c) auf den Schreibtisch d) ihr 9 Do the same here. a) das Ergebnis der Be­ sprechung b) erst morgen c) mir 4...... Sie hat . Erbrachte .134 §22 Word Order in Main Clauses Exercises on the whole area 8 Put the various items in their proper order. Sie hat . Sie hat ... getreten. 7. ein. verlassen.. a) die Wohnung b) wegen der bösen Bemerkungen ihres Mannes c) heute Morgen d) wütend 11. Er hat . Ein Bauer hat . Der Arzt legte . Die junge Frau gab . a) das falsche Buch b) mit Absicht c) dem Professor d) nach dem Examen 10.. a) bei einer Jagdgesellschaft b) aus Versehen c) auf den Fuß d) seinem Fürsten 2. Der Bus fährt ... a) im Zug c) ihre Tasche b) gestern d) dummerweise 8. gelegt. Er gab . zurück... vergessen. a) ins Büro b) aufgeregt c) gegen 9 Uhr 2. geantwortet... a) immer c) es b) genau so d) sich 9. vorgestellt.... 1. a) zum Abschied b) an der Autotür c) einen Kuss d) ihrem Mann 4. Die Versammelten verurteilten ... a) in ein unabhängiges Land b) einstimmig c) den Einmarsch fremder Truppen d) Anfang Februar .. a) prüfend b) auf die Stirn c) dem Fieberkranken d) vor der Untersuchung e) die Hand 5.

a) mit freundlichen Worten b) ihm c) es d) zum zweiten Mal 11. Der Vater zog . Die Eltern fahren unbeschwert ab. 6 with a. vorgestellt.. Ich habe . bei den Kindern. 3 with a. 5 with c. Der Verfolgte sprang . 2 with a.. für die Kinder. die Kinder mit.. 11 with e. a) auf der Party b) ihm c) selbstverständlich d) mich 10 Practise word order.. a) die Bettdecke b) wütend c) um 11 Uhr d) dem schlafenden Sohn 9.. Der Motorradfahrer riss . Du hast . 4 with b. zu Hause. und aber denn oder sondern / die Tante die Kinder die Tante sie sie II sorgt bleiben sorgt nehmen bleiben für die Kinder. ... 7 with d. 9 with d.. a) schon gestern b) mir c) in der Mensa d) diese Geschichte 10. Erbot . 8 with b. § 23 Sentence Coordinates: Conjunctions in Zero Position I Word order 0 Die Eltern fahren nach Italien Die Eltern fahren nach Italien. erzählt.. weg.§23 Sentence Coordinates 135 6.. Entweder fahren die Eltern allein Die Eltern fahren nicht weg. 10 with b.. a) mit letzter Kraft b) über den Gebirgsbach c) kurz vor seiner Verhaftung 7.. an. a) die Einkaufstasche b) aus der Hand c) einer alten Dame d) gestern gegen 17 Uhr 8. Using exercise 8 begin sentence 1 with b.

. denn. Ich habe das Zeugnis zurückgegeben. sondern occur in zero position.136 §23 Sentence Coordinates The conjunctions und. und / morgen II bekom­ me war III ich das Zeugnis. as in every main clause: another item occurs in position I followed by the conjugated verb in posi­ tion II and the subject in position III. denn. a comma is no longer necessary before und and oder. Ill Inversion with pronouns 0 / // III Pronomen ihn IV Subjekt (Substantiv) die Vögel. es nicht brauch­ bar. in position II. Er hatte gut ge­ schlafen Er wollte aus dem Zug springen. oder.) According to the new spelling rules. The subject is then inserted in position IV. oder. as always. II Inversion 0 Ich habe heute die Prüfung bestanden Ich habe das Zeugnis abgeholt. aber. (For aber see also section V. aber. und am Mor­ gen im letzten Augen­ blick weck­ ten hielt aber ihn ein Reisender zurück. denn so ist oder in meinem Pass steht der falsch. A main clause follows with the regular word order: the subject occurs in position I and the conju­ gated verb. aber leider mein falsch ge­ Name schrieben. Entweder hat sich die Sekretärin verschrie­ ben So habe ich nicht nur Ärger. Inversion can take place after und. Name sondern bestimmt gibt es auch Streit mit der Sekretärin. and sondern. If a pronoun occurs it follows the conjugated verb.

It is also possible to have a number of statements one after the other. 3. and sondern. sagte kein Wort. Wir bleiben hier. 4. eine zu hohe Rech­ nung aus. 5. it is considered better style to omit the subject after und. If the subject does not occur in position I after und. und und er rannte schrieb davon. Ich bleibe hier. making one main clause with t w o state­ ments. . oder. If t w o main clauses have the same subject and are joined by und. Do not repeat the subject unless it is necessary. und schrieb 1. fort. it must be repeated: 0 Er hörte nur kurz zu Heute packe ich und und sofort morgen 1 war fahre II er ich III dagegen. eine zu hohe Rech­ nung aus. If the subject remains the same it is not repeated: Er kam nach Hause. Du gehst fort. 2. Entweder helft ihr ihm oder ihr lasst ihn in Ruhe. even if it is the same: Er verlor sein Vermögen. Ich bleibe hier und du gehst fort. holte eine Flasche Bier aus dem Kühlschrank und setzte sich vor den Fernsehapparat. 1 Join the sentences with „ u n d " . Ich erledige meine Arbeit. Wir bleiben hier und abends machen wir noch einen Besuch. Abends machen wir noch einen Besuch. The subject should be mentioned again after aber. Wir bleiben hier und machen abends noch einen Besuch. Sie beklagten sich nicht.§23 Sentence Coordinates 137 Omission of the subject after „ u n d " 0 Ich ließ ihn stehen besser: Ich ließ ihn stehen Der Verkäufer irrte sich besser: Der Verkäufer irrte sich und ich / rannte // davon. Ich bleibe hier. sondern sie begannen von vorn. aber er war nicht unglücklich. It is obligatory to use the subject after denn: Er ist nicht mehr ausgegangen. denn er war müde. Ich bleibe hier und erledige meine Arbeit.

d) Dackel frisst Haschisch (der Dackel = kleine Hunderasse) 1. Sie stellte den Schalter auf 60 Grad. Die Löscharbeiten begannen. Er traf einen der Hunde tödlich. Sie waren sehr er­ schrocken. Dabei traf er die Gasuhr. 3. Er schnüffelte. Zähnen. Die Feuerwehr wurde gerufen. 8. Aber plötzlich kamen die Tiere in Streit. Sie zerstörte dabei ihr Haus. Nun standen die Jäger um den to­ ten Hund. Er packte und schüttelte ihn. Der Mann hatte Dosen auf die Gasuhr seiner Wohnung gestellt. 7. 5. . Natürlich erzählten sie ganz un­ glaubliche Jagdgeschichten. Er jagte den Hund. Es entstand eine furcht­ bare Explosion. 5. der auf einer Wiese herumsprang. Er lief mit dem Päckchen ins Ge­ büsch. Gas strömte in großen Mengen aus. Dann ging sie aus dem Zimmer. Die Spaziergänger folgten ihr. 6. Das Gas entzündete sich an einer Zigarette. 3. Die Besitzerin des Dackels. Plötzlich gab es eine starke Explo­ sion. 6. Der Nachtwächter musste mit schweren Verbrennungen ins Kran­ kenhaus gebracht werden. c) Hund erschießt Hund 1. Ein Teil des Hauses brach zusammen und brannte.138 §23 Sentence Coordinates Aus der Zeitung a) Nachtwächter zerstört drei Wohnungen 1. b) Frau jagt Haus in die Luft 1. Sie schüttete Benzin in die Wasch­ maschine. Dabei löste sich ein Schuss. 2. 2. Die Hunde waren angebunden. Er zerstörte mit einem Schuss drei Wohnungen. Er biss darauf herum. 4. Da kam ein Mann angelaufen. Die Jäger hatten ihre Jagd beendet. kleinen Dackel. Sie wollte das Geld für die Reinigung sparen. Ein Nachtwächter übte Pistolen­ schießen. lief sofort aufgeregt auf die Wiese. 4. 4. 6. Er riss ihm das Päckchen aus den Zähnen. Es war schon kalt. 5. 5. Die Frau war gerade in den Keller gegangen. Eine Frau wollte ihre Kleidung in der Waschmaschine reinigen. Die Gewehre hatten sie an einen Baum gestellt. Drei Wohnungen wurden zerstört. Schließlich schaltete sie die Ma­ schine an. Sie fuhren nach Hause. Er suchte anscheinend etwas. Nie­ mand achtete auf die Hunde. Ein Gewehr fiel um. 7. Die Jäger waren halb erfroren. Der Hund hatte die Nase immer dicht am Boden. 2. 2. 9. Nachdenklich packten sie zusam­ men. Spaziergänger gingen durch einen Frankfurter Park. Dort wurde sie von der Explosion überrascht. Er spielte damit. Deshalb musste sie sofort ins Kran­ kenhaus gebracht werden. Auf einmal hatte der Dackel ein weißes Päckchen zwischen den 3. Der Mann ließ den Dackel los. 8. 4. Sie beobachteten einen lustigen. Nun saßen sie an einer Waldecke am Feuer. Er versuchte sie zu treffen. Sie erlitt einen schweren Schock. Sie war sehr sparsam. Er be­ gann plötzlich zu graben. Sie legten immer wieder Holz auf das Feuer. eine ältere Dame. Jetzt freuten sie sich über die Wär­ me. 3.

II.§23 Sentence Coordinates 139 7. hier aber i kannst i i du nicht übernachten. doch and jedoch in zero position or position I: Er versuchte. den Dackel ausschlafen zu lassen. literary) Er beeilte sich sehr. Vier Polizisten machten sich auf die Suche nach dem Rauschgift­ händler. 2. allein er schaffte es nicht. Du kannst zu uns kommen. doch and jedoch are treated in the same way as aber. Er wollte gern Maler werden. Sie erzählte ihr Erlebnis. 3c): Er bot mir Kekse und Schokolade an. Die Dame war beunruhigt. (old-fashioned. dass man schon lange einen Haschischhändler in dem Park vermutete. jedoch hatte er zu wenig Talent. Sie gab den Ort und die Uhrzeit genau an. doch kam er trotzdem zu spät. depending on the emphasis: 0 Du kannst zu uns aber kommen. er hat sein Ziel erreicht. Er wollte gern Maler werden. / du . Du kannst zu uns kommen. doch er kam trotzdem zu spät. // ! kannst III hier nicht übernachten. Die Dame beschrieb den Mann. It can also occur in other positions within the sentence. Der Tierarzt untersuchte das kranke Tier. | du ! kannst i aber hier nicht übernachten. Er beeilte sich sehr. Sie fuhr mit dem Hund zum Tierarzt. Sie tröstete und beruhigte ihn. V Functions and uses of the coordinating conjunctions „aber. Aber erst. . Er gab der Dame den Rat. Sie erhielt die Auskunft. 9. Allein always occurs in zero position. Aber needn't be placed in position I. Aber is a coordinating conjunction joining contrasting units or clauses. 10. 11. Gewiss. sondern" 1. den Gipfel des Berges zu erreichen. jedoch er hatte zu wenig Talent. aber doch can also have a modifying function (see § 24. aber erst nach langem Suchen. Die Dame rief bei der Polizei an. oder. Er lief von einer Ecke des Zimmers zur anderen. 8. Sie tele­ fonierte nach einem Taxi. Dort benahm sich der Dackel wie ein Betrunkener. Er stellte eine Haschischvergif­ tung fest. Du kannst zu uns kommen. aber doch nicht ohne unsere Hilfe. Sie brachte ihn nach Hause. Sie kamen endlich an. du ! kannst 1 hier aber nicht übernachten. Allein. denn. aber keinen Kaffee. Die Dame nahm den Hund auf den Arm. 12. Er schlief plötzlich mitten im Zimmer auf dem Teppich ein.

Sondern presents t w o concepts which are incompatible and is only used after a negative. It is the exact equivalent of the English for... 2 „Aber" in zero position or within the sentence. denn er war verreist. 3. 7. 1. Nicht nur . Denn is a causative coordinating conjunction. Choose the appropriate conjunction.) (n) Papiertaschentuch / Herrentaschentuch (für H. 6.) (m) Porzellanteller / Suppenteller (für S.) (m) Plastikbeutel / Einkaufsbeutel (zum E. 8. nor can it be used on its o w n : Ich konnte nicht mit ihm sprechen. Thus a denn-clause can never precede the clause with which it is coordinated.) (f) Ledertasche / Schultasche (für die S. das 3rotmesser aber ist ein Messer zum örotschneiden. Ist er wirklich krank oder tut er nur so? 4.) Das Stahlmesser ist ein Messer aus Stahl. 3.) (m) Holzkasten / Kohlenkasten (für K. Seine Frau hatte zu ihm gesagt: Fahr nicht so schnell! Aber er ist doch zu schnell gefahren. are often used to complete the statement in question: Ich habe nicht dich gefragt. Er war nicht nur arm.) Join the sentences using „ d e n n " ... öderes ist anders. 2. Entweder ist etwas so. 5. 5. Sein Verhalten ist keine Hilfe. 7. sondern es bringt nur zusätzlichen Ärger.) (PL) Lederschuhe / Wanderschuhe (zum W. Er ist aber doch zu schnell gefahren. 6. Lass dir nicht so viel gefallen! Iss nicht so hastig! Zieh dich nicht zu leicht an! Fotografier nicht so viel! Practise according to the following drill pattern: (n) Stahlmesser / Brotmesser (zum B.140 §23 Sentence Coordinates 3. 8. sondern ihn. Folgende Anzeige steht in der Zeitung: .. sondern auch . 4. Er bringt immer Blumen oder Süßigkeiten mit. In einer Großgärtnerei können die Kunden ihre Erdbeeren selber pflücken. 3 Gib nicht so viel Geld aus! Schreib nicht so undeutlich! Komm nicht zu spät! Lauf nicht so schnell! 5. 1. 2. 4. Oder joins alternative sentence units or clauses. „aber". sondern (er war) auch krank und einsam.) (n) Baumwollhemd / Sporthemd (für den S. 4 (m) Eisenofen / Holzofen (für H. or „sondern".

8. Sie müssen dieses Jahr zu Hause bleiben. 4. „ u n d " . Conjunctions in Position I Preliminary note All coordinating conjunctions. 6. Conjunctions in position I introduce a main clause. Ilse möchte im Urlaub in den Sü­ den fahren. Eberhard will ins Hochgebirge. 2. These conjunctions have a defining function within the sentence. Fritz macht keinen Urlaub auf dem Bauernhof. Ich bleibe zu Hause. Sie machen beim Sammeln gleich ein bisschen Gymnastik. Bringen Sie auch die Kleinen mit. Choose the appropriate conjunction. Sie bringen ihre Familie mit. Wolfgang und Heidi fliegen nicht nach Spanien. Sie will im nächsten Jahr zu ihrer Schwester nach Kanada fliegen. Ihr Junge ist krank. „aber". 1. 5 Erdbeeren vom Feld! Sie kaufen die Erdbeeren nicht fertig im Korb. occur in position I. 3. 2. Sie sparen nicht nur Geld. 6. 10. Willi und Helga möchten auch in Urlaub fahren. 5. pflücken Sie nicht. Rosemarie fährt zu ihrem Bruder nach Wien. Er klettert gern. 7. 3. Wir können Sie billig bedienen. sagt der Arzt.§24 Sentence Coordinates 141 1. Dafür muss sie fleißig sparen. Sie pflücken sie selbst! Sie haben nur erstklassige Beeren. Für die Kinder ist ein raues Klima besser. Was Ihnen nicht gefällt. Erdbeermarmelade kann man jeden Tag essen. § 24 Sentence Coordinates. Sie besucht ihre Ver­ wandten in Leipzig. Sie liebt die Sonne und das Meer. Ich muss spa­ ren. 5. „oder". „sondern". . Seine Mutter ist da­ von nicht begeistert.Join the sentences with „ d e n n " . Sie sind in unserem Kindergarten gut aufgehoben. Sie sind nicht einsam. except those mentioned in § 23 in zero position. Sie fahren mit ihren Kindern an die Nordsee. 9. Ruth bleibt dieses Jahr zu Hause. Viele kommen nicht allein. Urlaubssorgen . Die Sammler haben sich immer etwas zu erzählen. 7. Ich verbringe dieses Jahr meinen Urlaub nicht auf einem Bauernhof. 4. 8. Auch Erdbeersaft ist erfrischend zu jeder Jahreszeit! Essen Sie mal ein paar Tage nur Erdbeeren! Das ist gesund. Wir zahlen keine Ladenmiete! Besuchen Sie uns bald! Wir sind am Ende der Saison. Er arbeitet lieber in sei­ nem eigenen Garten.

deshalb. daher interessiert er sich für griechische Kultur. Aus welchem Grund interessiert er sich für griechische Kultur? Seine Mutter stammt aus Griechenland. a) sonst b) er vor den Unkos­ ten. deshalb muss ich jetzt gehen. if a pronoun is required. followed by the conjugated verb in position II and the subject in position III. a) darum b) er // hat hat III er darum er trotzdem ich dir dir folglich IV sein Zimmer gekündigt. . gekommen. Einerseits a) andererwollte er mit­ seits kommen. Wir mussten ihn anrufen. Weshalb musst du jetzt gehen? Wir erwarten Gäste. Er hatte sich sehr beeilt.142 §24 Sentence Coordinates I Word order Conjunctions in position I (= a) and inversion (= b) / Er will abrei­ sen. see a) The conjunctions usually occur between the clauses in position I. see b) The majority of conjunctions in position I can. also occur in position III. daher etc. or in position IV. Causative conjunctions are darum. Weswegen zog er sich zurück? Man hatte ihn belogen. a) trotzdem kam b) er kam a) folglich b) ich gebe gebe nur 10 Mark zurück. deswegen zog er sich zurück. a) dann b) er kam kam fürchtete fürchtete wäre wäre er dann er sich er sonst sich andererseits endlich. II Functions and uses of the conjunctions 1. Clauses containing these conjunctions follow a clause which expresses why something has happened: Warum ging er zur Polizei? Er hatte seinen Pass verloren. deswegen. according to the rules of inver­ sion. darum ging er zur Polizei. Du schuldest mir noch 20 Mark. zu spät. b) er Er hat be­ stimmt viel Arbeit.

IV): Zwar hatte er seit langem Kopfschmerzen. inzwischen. folglich kaufe ich dort nicht mehr. Daraufhin acts as a pointer to what happens next. The conjunctions of result are also. in view of what was said in the preceding statement: Sie war ein freundliches und hübsches Mädchen. dennoch bekam er die Stelle nicht. Temporal conjunctions are dann. etc. Wir waren kaum zehn Schritte aus dem Haus. Danach relates an action to a previous one. Er kennt mich zwar vom Sehen. 4. IV): Zwar war das Zimmer ungeheizt. Die Touristen füllten die Formulare aus. insofern. infolgedessen wurde er entlassen. In dem Geschäft hat man mich betrogen. indessen. danach kam mein Bruder. e. also (so) war sie gezwungen in ein Heim zu gehen. Da signals a sudden change to a new action. er wollte aber doch keinen Arzt aufsuchen. Er hatte zwar seit langem Kopfschmerzen. trotzdem liebte er sie nicht. 3. . Zwar occurs either in position I or III (i. a) Concessive conjunctions are trotzdem. surprising nature of what is being said. demnach. er hatte indessen nur selten Glück. dennoch. etc. Der Kassierer hatte Geld aus der Kasse genommen. allerdings grüßt er mich nicht. Ich kam zuerst an. insofern ist die Kündigung nicht gerecht­ fertigt. dann lachte er u n d u m a r m t e sie. Er spielte leidenschaftlich gern. folglich. Er ist ein großartiger Mathematiker. Dann is used to link actions in a sequence.§24 Sentence Coordinates 2. demnach handelte er verkehrswidrig. etc. b) Zwar can be placed at the beginning of a concessive clause in order to achieve strong emphasis. aber er wollte doch keinen Arzt aufsuchen. c) Aber doch also belongs to the concessive conjunctions. e. da begann es plötzlich heftig zu regnen. Sentences containing these conjunctions express the consequence or result of what was said before: Die alte Dame war erblindet. Er fuhr bei Rot über die Kreuzung. danach. inzwischen brachte der Hoteldiener die Koffer in die Zimmer. Er hatte die besten Zeugnisse. These conjunctions place an action at a point of transition in the passage of time: Er begrüßte sie zuerst sehr feierlich. Sie hatte nur eine unbedeutende Bemerkung gemacht. daraufhin. allerdings verrechnet er sich immer wieder. in which case aber either occurs at the beginning of the clause in zero position or with doch in position III (i. Er war immer pünktlich und fleißig. These conjunctions signal the unexpected. 2. daraufhin rannte er aus dem Zimmer. allerdings. infolgedessen. trotzdem liefen die Kinder barfuß umher. da. Note The temporal conjunctions have different meanings: 1. so. 3.

Entweder occurs in position I or III. deshalb. 1 darum. Weder usually occurs in position III. nicht nur private sondern Sorgen. mal tut er es. Inzwischen or unterdessen indicate what is happening or what has happened in the meantime.noch express a double negative: it's neither one nor the other.mal. deswegen. 5. and in the second part the other possibility. einerseits . mal .sondern . hat er nur selten Zeit dafür. b) nicht nur ..sondern . Auch usually follows the conjugated verb. auch / Er II hatte /// 0 / er // war auch finanziell am Ende. Alternative conjunctions consist of t w o parts: entweder . In the first part of the sentence the first possibility is shown. 1. 2. weder . c) weder . a) entweder . Mein Bruder hat tausend Hobbys.mal. oder always in zero position.. etc. bald ist sie verzweifelt. Weder.andererseits. rarely in position I. andererseits gibt er das Geld mit vollen Händen aus.. geht nicht gern ins Theater.oder. mal . daher .noch / Er // war /// weder zu Hause 1 noch II konnten /// wir ihn in seinem Büro erreichen. . Bald ist die Patientin optimistisch. Nicht nur nearly always occurs in position III. bald . Mal putzt sie das Treppenhaus. auch.bald. d) einerseits . tut er es seiner Frau zuliebe. sondern always in zero position. Herr M.bald Einerseits ist er geizig und rechnet mit jedem Pfennig.andererseits. bald .144 §24 Sentence Coordinates 4.trotzdem.noch. .... noch follows in the second part of the sentence in position I. nicht nur .oder / Entweder // kommt /// er noch heute 0 oder I er II kommt überhaupt nicht mehr. allerdings: choose a suitable conjunction for each gap.. .. dennoch.

5.. Ich habe ihm erst kürzlich wieder 100 Mark gegeben. a) Er fährt diesen Winter nicht in Urlaub. a) Sie wiegt noch zu viel. 6.... 11... 10. 9. darum legt er seinen Urlaub in den Winter. Die Kartoffeln sind noch nicht gar. 12. a) Sie wollen die rest­ liche Strecke noch schaffen. a) Er kann sich die Villa kaufen... Sie hat hohes Fieber. 13.§24 Sentence Coordinates 145 3. b) Viele Leute sind vorsichtig mit dem Es­ sen. . Die Wanderer sind längst müde vom Laufen. b) Sie ist immer müde. er spricht .. a) Vie­ le Menschen essen zu viel. Benzin wird immer teurer. sie tun es .. Dem Professor hört kein Mensch mehr zu. allerdings fährt er diesen Winter nicht in Urlaub. Er kann nicht schwimmen. Kein Mensch will dick sein. 2 join the following clauses according to their meaning. Rauchen ist in diesem Gebäude verboten.. 14.. using a conjunction from exercise 1. Mein Schreibpapier ist zu Ende. Er läuft gern Ski. 6. ist Diabetiker. b) Er legt seinen Urlaub in den Winter. es schmeckte . a) Die meisten Autobesitzer wollen nicht auf ihr Fahrzeug verzichten. a) Sie lässt sie stehen. 9. Gisela hat heute Nacht bis drei Uhr gearbeitet. b) Sie machen erst einmal Pause. . 4. 4. . a) Er geht gern segeln. 1. a) Wir essen sie jetzt. Die Familie kennt die Pilze nicht.. . 3. soll er mich jetzt mal in Ruhe lassen. a) Der Junge läuft darauf Schlittschuh. Er läuft gern Ski. stellt Herr N.. darf er bestimmte Speisen nicht essen. 8. Die Ärzte haben alles versucht. 7. 5.. b) Sie geht in den Dienst. a) Er geht jetzt raus aus dem Wasser. hat ihm der Arzt das Tennisspielen verboten. b) Er hat immer Angst auf dem Wasser.. a) Einige Leute rauchen ruhig weiter. spielt er natürlich längst wieder mit. b) Die meisten Leute machen ihre Zigarette aus. schliefen die Zuhörer langsam ein. Herr Z. . Frau H.. hat er sich jetzt einen Garten gekauft.. . b) Sie müssen noch fünf Minuten kochen. Herr K... b) Er bleibt stundenlang im Wasser. konnten sie den Patienten nicht retten... . Das ganze Haus schläft. b) Immer mehr Personen fahren mit dem Zug. . . Das Eis auf dem See ist noch nicht fest. b) Das Betreten der Eisfläche ist gefährlich. immer wieder. 10. b) Sie nimmt sie mit nach Hause. Er verdient sehr viel. ruhig weiter. nicht besonders gut. b) Er ist im­ mer unzufrieden. Der Vortrag war schrecklich lang­ weilig. das Radio auf volle Laut­ stärke. Er läuft gern Ski. 8. 12. 2. Der kleine Kerl friert sehr. hat sich so viel Mühe mit dem Essen gegeben. Sie isst sehr wenig. .. Mein Freund hatte sich das Bein gebrochen. a) Sie bleibt im Bett liegen. 11. Die Kinder sollen nicht an dem ge­ fährlichen Fluss spielen. . braucht sie jetzt Zeit zum Schlafen.. höre ich jetzt auf zu schreiben... 7. macht nicht gern große Reisen.

. . 9. Die Autobahn war zwischen Kassel und Göttingen gesperrt. 8. Die beiden Alten gingen durch den Wald. infolgedessen ... folglich .. Ich wollte jetzt schlafen. Wir gehen schwimmen... merkteer.... konnte er Weiterreisen... können Sie weiterge­ hen. so .. 3. Das Museum kauft es. Zwar ist das Heizen mit Strom bequem. infolgedessen . Die Schweiz ist schön... In der Studentengruppe waren An­ hänger der verschiedensten politi­ schen Parteien. Die Zahl der Brände in Hochhäu­ sern nimmt zu. aber es ist (doch) teuer. 10. Das Heizen mit 5trom ist zwar bequem.. Der Redner beschimpte die An­ wesenden immer von neuem. 4... Du bist ein kluger Kopf. 5 „ d a " . 3. schrie plötzlich jemand „Feuer!" 5. Die Schweiz gefällt mir besser. verlor die Regierungspartei die nächste Wahl. 3. 7.. Die Kinder bekamen auf der Ge­ burtstagsfeier von jedem Kuchen ein Stück. . Die Kinokarten waren ausverkauft. . Die Vorstellung war zu Ende.... Zunächst gab es eine Wirtschafts­ krise. Genf ist 600 Kilometer von Frank­ furt entfernt. Ich beende erst mein Studium. . in­ sofern . Nach kurzer Zeit sahen die Wande­ rer wieder ein Wanderzeichen. . fiel plötzlich ein Schuss. also 7. 4 Join the sentences with „ z w a r . 8. 9. seine Pistole und sagte: „Erst die Pistole und . Das Bild ist teuer... 9. Deutschland gefällt mir ganz gut.. . . Ich habe dir meinen Plan neulich erklärt.. . folglich .." . kommen Sie mit!" 1. trat plötzlich ein Mann mit einer Pistole in der Hand hinter einem Baum hervor und sagte: „Erst das Geld. 4. Der Patient ist sehr schwach. 2. 5. ein pensionierter Polizeibeamter. 1.. 10. 1. Das Heizen mit Strom ist bequem. . 6. zog der Alte. Die Strecke a ist so lang wie die Strecke c. gaben ihm die beiden ihr gesamtes Geld. Erst waren alle ganz erschrocken. Es ist teuer.. Wir waren gerade beim Essen.. 7. Ich helfe dir erst. Das Wasser ist kalt. . Er wollte bezahlen. es ist aber (doch) teuer.146 3 §24 Sentence Coordinates Complete the sentences below. ... Meinen Studienaufenthalt können sie nicht bezahlen. 5.. 2.. 6. Ich erkläre dir jetzt alles noch einmal. Er musste sich nun erst Geld besor­ gen.. In Öster­ reich lebt man billiger... . demnach . Er muss sofort operiert werden.. Alles war still. 4. 8. .. Meine Eltern tun alles für mich. Wir schaffen die Strecke in fünf bis sechs Stunden. die Strecke b ist ebenfalls so lang wie c. Die Kellner in dem Restaurant wa­ ren recht unhöflich. „ d a n n " or „daraufhin"? 6. redeten alle durcheinander. klingelte das Telefon.. Das Wasser war eiskalt. dass er sein Geld vergessen hatte... muss ich zum Militärdienst. . Alles ver­ stehst du auch nicht. infolgedessen 2. kam die Geldentwertung... insofern ... aber (doch)".

Make sentences with the words. andererseits". ich / ab Januar / eine Gehaltserhöhung / bekommen // ich / meine Stellung kündigen 8. mein Bruder / den Facharzt / machen // er / praktischer Arzt / werden 4. using „einerseits . .. meine Mutter / jetzt / eine Stelle als Sekretärin / erhalten // sie / eine neue Stellenanzeige in der Zeitung / aufgeben 7.und Berufsfragen ... „daraufhin". . Fritz / jetzt / das Abitur / bestehen // er / die Schule / verlassen müssen 6.Make sentences with the words below. war ein Fremder in das Haus 7 eingedrungen. 1.. verlor der Wächter keinen Augenblick die Ruhe und es gelang ihm.§24 Sentence Coordinates 6 Insert the following conjunctions correctly: „ d a " .7 / erhalten // er / keine Zulassung zur Universität / bekommen 8 „Jedes Ding hat seine zwei Seiten" . dass die Tür vorher verschlossen war.. . der Arbeitslose / die angebotene Stelle / annehmen // er / die Arbeits­ losenunterstützung / verlieren 5.. using „entweder . das Institut / genug Lehrer für 200 Schüler / haben // nicht genügend Räume / für den Unterricht / vorhanden sein . oder". Felix / ein sehr guter Schüler / sein // er / überhaupt kein Selbstvertrauen / besitzen Felix ist einerseits ("oder: Einerseits ist Felix) ein sehr guter Schüler. hörte er ein verdächtiges 5 Geräusch. „darum". „trotzdem". .. 15 20 Ausbildungs. .. riss er die Tür auf und schrie: „Hände hoch!" Die beiden Männer im Büro waren schwer bewaffnet... „ d a n n " . 147 Es war nachts gegen halb vier.. erhöhte die Geschäfts­ leitung sein Gehalt.. andererseits besitzt er (oder: . Klaus / ein sehr langsamer Schüler / sein // er / immer / gute Noten / nach Hause bringen 2. Seine Tat wurde in der Presse groß herausgebracht.. Er lauschte einige Zeit. „also". den Alarmknopf neben dem Schreibtisch zu erreichen. Er wusste genau.. Der Wächter im Kaufhaus war beinah eingeschlafen. schlich er sich vorsichtig in die Lebensmittelabteilung hinunter. Die Nachtbeleuchtung war merkwürdigerweise ausgeschaltet.. er besitzt andererseits) überhaupt kein Selbstvertrauen.. . .. 1.. dass die Bürotür nicht geschlossen war. er / jetzt / die Stelle als Ingenieur in Stuttgart / erhalten // er / eine Stelle in der Schweiz / annehmen 3.. der Student / jetzt / die Prüfung / bestehen // er / in sein Heimatland / zurückkehren müssen Entweder besteht der Student jetzt die Prüfung oder er muss in sein Heimatland zurückkehren. der Schüler / einen Notendurchschnitt von 1. knipste er seine Taschen10 lampe an und bemerkte sofort.. Helga / Medizin / studieren // sie / die Musikhochschule / besuchen 2. Der Wächter zog seinen Revolver und atmete einmal tief durch..

andererseits"? Join the sentences with the appropriate con­ junction. ich / einen Fernseher / kaufen // ich / eine neue Dachantenne / brauchen 10 Gesundheit und Krankheit . 5.. sondern . dieser Apparat / Ihnen / Stereoempfang / bieten // er / einen eingebauten Kassettenrecorder / enthalten 4.und abstellen 6. Sie sind stark erkältet. wir / Ihnen / ein Fernsehgerät / zu einem günstigen Preis / verkaufen // wir / es / ins Haus bringen und / es einstellen 5. sondern . . Ich muss mich operieren lassen. Sie müssen viel an die frische Luft.. . Ich fühle mich müde. . „nicht n u r . an diesem Fernseher / der Lautsprecher / kaputt sein // er / schwer zu bedienen sein An diesem Fernseher ist nicht nur der Lautsprecher kaputt. mit diesem Radiogerät / Sie / Mittelwelle und UKW / empfangen können // Sie / die Kurzwellensender im 41. 3. 4. 1.und 49-Meter-Band hören können 3. auch". . Sie nehmen Ihre Medizin jetzt regelmäßig. . Es wird Ihnen Ihre Schmerzen nehmen. der Mann / ein Vermögen / verdienen // er / keine Zeit haben / das Leben zu genießen 4. man / immer mehr elektrischen Strom / benötigen // die Leute / keine Kraft­ werke / in ihrer Nähe / haben wollen 6. 8. Sie wollen gesund werden. using „nicht n u r .. sondern er ist auch schwer zu bedienen. Sie leben sehr ungesund. auch" oder „einerseits . sie / möchten / heiraten und Kinder haben // sie / ihre Freiheit / nicht verlieren wollen 9 Beim Radiohändler . der Kassettenrecorder / viel zu teuer sein // er / einen schlechten Klang / haben 7.„entweder . 1.) Ich muss ständig Tabletten nehmen. . Ich kann Ihnen auch nicht helfen. der Apparat / mit 220 Volt arbeiten // er / mit eingebauter Batterie oder mit den 12 Volt aus dem Auto / funktionieren 8. 7.148 §24 Sentence Coordinates 3. Sie können es auch als Tabletten bekommen. Ich kann nicht schlafen. Sie werden auch wieder Appetit bekommen.. Sie sind zuckerkrank. Sie brauchen viel Schlaf. dieser Videorecorder / jedes Fernsehprogramm / aufzeichnen // er / in Ihrer Abwesenheit / sich automatisch an. diese Musik / viel zu laut sein // sie / ganz verzerrt / klingen 2. Dieses Medikament gibt es in Tropfenform. Sie haben hohes Fieber. (Sometimes there are t w o possibilities. er möchte ein Haus bauen // er / Angst vor den hohen Kosten / haben 8. ... 6. Sie haben Übergewicht. . jeder / mehr Geld / haben wollen // alle / weniger arbeiten wollen 7.Make sentences with the words below. das Land / sehr gute Möglichkeiten zur Förderung des Tourismus / haben // dazu / das Geld / fehlen 5. 2. oder". . . 9.

Es ist sehr nervös. 4. it must be repeated: Er sprang in den Fluss. 12. Sie trinken keinen Alkohol mehr. b) If the subordinate clause precedes the main clause. Ich behandle Sie nicht mehr. 13. and that sub­ ordinate clauses are always preceded by a comma and followed by a comma. Sie brauchen unbedingt Erholung. e. als er Hilferufe hörte... subordinate clauses cannot occur w i t h o u t a main clause. Sie müssen sich natürlich viel bewegen. Subordinate clauses may precede or follow a main clause or the clause they refer to. 14. Subordinate clauses are introduced by subordinating conjunctions which define the meaning of the sentence: . they require a subject and a conjugated verb. 2.. Subordinate clauses are incomplete sentences from the point of view of meaning. § 25 Subordinate Clauses General rules It is helpful to bear in mind that the verb occurs at the end of all subordinate clauses. They supplement the main clause. . i. subordinate clauses are complete sentences. als er Geld brauchte. a) The subordinate clause follows the main clause: Er schrieb an seine Tante. als er nach Hause kam. 10. The con­ jugated verb is at the end of the subordinate clause. the same rules apply as in sentences where the subject is in position I. In most cases. 11. immediately after the comma.. 3. . schrieb er an seine Tante. Sie werden nie gesund. The subject usually occurs after the conjunction in subordinate clauses.. 5. Grammatically speaking. obwohl er nicht schwimmen konnte. the subject follows in position III (IV): / II /// Als er Geld brauchte. The conjugated verb in the main clause now occurs in position II. Sie dürfen den Sport nicht übertreiben. Sie hören sofort auf zu rauchen. whether they are introduced by a conjunction or any other type of w o r d . Even if the subject is the same in the main clause and in the subordinate clause..§25 Subordinate Clauses 149 Ihnen fehlt der Schlaf. Ihr Kind leidet an Blutarmut. unless a final mark of punctuation is called for. 1. however.

bin ich dir nicht böse. Als er das Feuer bemerkte. non-recurring actions (see also. „Wenn du dich für eine andere Wohnung entscheidest. gab es noch keine Videogeräte. rannte er sofort zur Tür. all other pronouns (accusative and dative) are placed after it.. Note: To simplify matters the subordinate clause always relates to the main clause in the following examples. § 26 Temporal Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Time) I wenn. Der Besucher fürchtet. Subordinate clauses can also be dependent on other subordinate clauses. brauchst du sie nicht zu nehmen. infinitive constructions or relative clauses: Er ärgerte sich. Es gibt Medikamente. Gegenwart einmalige Handlung wiederholte Handlung wenn wenn Vergangenheit als wenn . Wenn is used with the present tense for momentary. usually straight after the conjunction." If." 7. In sentences describing recurring actions. erschrak er furchtbar. Jedesmal (Immer) wenn es an der Tür läutete. die frei verkäuflich sind. „Wenn dir die Wohnung nicht gefällt. conditional sentences. however. Als ich jung war. die Gastgeber zu kränken.150 §26 Temporal Subordinate Clauses 6. the subordinating conjunction sooft can also be used: 5ooft es an der Tür läutete . Pronouns are placed as near the beginning of the subordinate clause as possible. the subject itself is a pronoun.." „Bevor ich es dir endgültig sage. als Wenn der Wecker klingelt. § 28). Wenn is used with the present tense as well as with all past-tense forms for recurring actions. machte sie ein unzufriedenes Gesicht. Als is used for non-recurring actions in the past tense. weil sie ihn nicht begrüßte. wenn er das Hammelfleisch zurückweist. If the subordinate clause occurs at the beginning. obwohl sie schädliche Stoffe enthalten. muss ich es mir genau überlegen. stehe ich sofort auf. jedesmal or immer can be placed before wenn for emphasis. Nachdem sich meine Freundin die Wohnung angesehen hatte. als er ankam.

Wann verschluss man früher die Stadttore? (es / abends dunkel wer­ den) 2. 1. Man senkte den Vorhang. . Der Redner schlug mit der Faust auf den Tisch.. 4. Sie dachte an ihre Seereise. 8. Kennedy ermordet? (1963 / im offenen Auto durch die Stadt Dallas fahren) J. 3 6. 10.. ich neulich über den BrennerPass fuhr. . Hast du auch jedesmal ein bisschen Angst.F. Wann brachen früher oft furchtbare Seuchen aus? (Krieg / herrschen und Dörfer und Städte / zerstört sein) .. Ich traf gestern meinen Freund auf der Straße. mich neulich der deutsche Zollbeamte nach Zigaretten fragte. gab's noch keine Terro­ risten! 6. . Es wur­ de ihr jedes Mal beinahe schlecht. ich neulich in Basel über die Grenze fuhr... du an die Grenze kommst? 10. 8.. ich früher nach Tirol fuhr. ich etwas zu verzollen hatte. fing ich gleich an zu stottern. 9. . .. 7. 11. Ich ging immer Geld ver­ dienen. . Sie reisten immer mit einem Pferdewagen. Die Menschen waren früher unter­ wegs. Er wurde immer sehr laut. . ein Auto aus dem Orient kam. . 5. . junge Leute im Auto sitzen. ... . 2. Und ich habe es den Zollbeamten immer lieber gleich gesagt. 9. Ja. Ich ver­ ließ das Theater. Er brachte immer Räucherfisch mit.. sie haben immer nach Rauschgift gesucht. „ w e n n " or „als"? Answer the questions according to the example below. du damals nach Italien ge­ fahren bist.. Alle Zuhörer wach­ ten wieder auf.. Da starben seine Eltern.§26 Temporal Subordinate Clauses 1 An der Grenze . du nach Tirol gefahren bist? 2. Ich war im vorigen Sommer in Wien. ich über die Grenze fahre.. Ich glaube.. Aber jetzt nehme ich keine Zigaret­ ten mehr mit. . Im vorigen Jahr haben sie immer besonders genau geprüft.. Ja. Ich freute mich sehr. Haben dich die Zollbeamten auch so gründlich untersucht. Der Junge war sechs Jahre alt.. Wann wurde J. 2 Make subordinate clauses from the first sentences with „ w e n n " or „als". Ich hatte in den Semesterferien Zeit. 3. als er 1963 im offenen Auto durch die Stadt Pallas fuhr. 151 1. Ja. 12... 1. habe ich nie ein Gepäckstück öffnen müssen. Er kam aus dem Urlaub zurück. Er hatte ein paar Glas Bier getrun­ ken. Ich besuchte meine Schwes­ ter... sie diese Wagen so genau untersucht haben.. musste ich jeden Koffer aufmachen. 3. sie sind immer besonders genau.„ w e n n " oder „als"? Insert the correct conjunction. 4.F... haben sie einem Stu­ denten das halbe Auto auseinander genommen! 7. Kennedy wurde ermordet. 5..

Wann kam es zum Zweiten Welt­ krieg? (die deutschen Truppen un­ ter Hitler im August 1939 in Polen einmarschieren) II während. bevor Während er am Schreibtisch arbeitete.) Solange der Schriftsteller in Brasilien lebte. musste er eine Prüfung machen. Wann mussten die Kaufleute jedes­ mal unzählige Zollgrenzen passie­ ren? (sie / vor 200 Jahren z. sah sie fern. während er sich gelangweilt hat. Ich betrete das Lokal.. Solange is only used in sentences about the end of an activity or state or where this is clear from the context: Solange er studierte. Solange er studierte. 2. Wann mussten sogar Kinder 10 bis 15 Stunden täglich arbeiten? (in Deutschland / die Industrialisie­ rung beginnen) 4. dann gab sie ihren Beruf auf. während sie die Geschenke behielt. (Aber nur bis er fertig war. war sie berufstätig. Ehe can be used in the same sense as bevor: Ehe er studieren konnte. Wann fand Robert Koch den Tuber­ kulosebazillus? (er / 39 Jahre alt sein) 5. Nevertheless. von Hamburg nach München fahren) 7. Ich bestelle mein Essen. Ich schaue mir die Preise auf der Speisekarte vor der Tür an. Bevor er studieren konnte. The tenses in both the main clause and in the subordinate clause are always the same. Während can be used to denote contrast (adversative meaning): Ich habe mich sehr gut unterhalten. Ich studie­ re die Speisekarte. Wann wurden früher oft Soldaten in fremde Länder verkauft? (die Fürsten / Geld brauchen) 6. 2. (Aber nur bis er wieder nach Frankreich übersiedelte. Wann wanderten früher oft viele Menschen nach Amerika aus? (sie / in Europa / aus religiösen oder poli­ tischen Gründen / verfolgt werden) 8. war er unglücklich.B. schaue ich mir die Preise auf der Speisekarte vor der Tür an. Ich warte auf das Essen. solange.) 4 Im Restaurant . Bevor ich das Lokal betrete. Ich lese die Zeitung.152 §26 Temporal Subordinate Clauses 3. We use bevor for actions which occur at a later point in time than those in the main clause. Note 1. Während and solange are used for t w o or more simultaneous actions.Link the sentences with „ w ä h r e n d " or „bevor". war sie berufstätig.. the same tenses are generally used in both the main clause and in the subordinate clause in German. . Sie schickte ihm seine Briefe zurück.

staut sich der private Verkehr auf Straßen und Autobahnen. Vor Sonnenaufgang steht sie schon auf und setzt sich an ihren Schreib­ tisch. using „bevor" or „während". 9. 20 Kilometer pro Tag zu wandern. Der Forscher entdeckte. Sie hatte vor dem Studium eine Krankenschwesternausbildung mit­ gemacht. Ich esse. Obwohl er sich sehr anstrengte. Ich wasche mir die Hände. 5. Während ihrer Arbeit fürs Examen findet sie wenig Zeit für ihre Fami­ lie. Ich bezahle. Ich gehe. 3. während er sein letztes Experiment prüfte. Ich unterhalte mich mit den Gästen an meinem Tisch. Ich trinke meinen Kaffee. 6. 8. 1.§26 Temporal Subordinate Clauses 153 3. Während er sich über die Einladung nach Australien freute. (Examen machen) 4. Ich warte auf den zweiten Gang. Ich esse. muss sie eine Klausur schreiben. 5 6. Vor ihrer Heirat wohnte sie in einem möblierten Zimmer. dass seine gesamte Versuchsreihe auf ei­ nem Irrtum beruhte. Vor Verlassen der Universität will sie promovieren. schaffte er es kaum. 4.Using „ d a g e g e n " or „aber". Er freute sich über die Einladung nach Australien. 2. Does „ w ä h r e n d " have a temporal or an adversative meaning in the following sentences? . (sich aufhalten) 5. 4. 7. (Hausarbeit machen) 10. während der Abriss des gesamten Stadtvier­ tels schon längst beschlossen ist. Vor den Semesterferien muss sie eine Klausur schreiben. Ich werfe noch einen Blick in die Tageszei­ tung. . Während des Studiums arbeitet sie bereits an ihrer Doktorarbeit. daqeqen brach sie in Tränen aus. Change the part of the sentences in italics to a subordinate clause. Die Mieter der Häuser in der Alt­ stadt hoffen immer noch auf eine gründliche Renovierung. 2. 12. 11. Vor Eintritt in die Firma ihres Mannes will sie ein Jahr Pause machen. während trai­ nierte Sportler mühelos 60 bis 80 Kilometer täglich laufen. 1. Busse und Bahnen oft nur zu zwei Dritteln besetzt sind. 3. brach sie in Tränen aus. Während die öffentlichen Ver­ kehrsmittel. Ich betrachte die Gäste und suche nach alten Bekannten. Während ihres Aufenthalts in den USA kann sie bei ihrer Schwester wohnen. 8. Während ihrer Hausarbeit denkt sie immer an ihre wissenschaftliche Tätigkeit. Ihren Mann kannte sie schon vor dem Studium. Ich bestelle mir noch einen Kaffee. Ich zahle. 6 7. devor die Semesterferien beginnen. Vor ihrem Examen will sie ein Semester in die USA gehen. change the sentence with an adversative meaning. Während ihres Examens muss ihr Mann für die Kinder sorgen.

Nachdem er gefrühstückt hatte. öffnet er gleich eine neue. 5. Sobald ein Streit ausbrach. zog er sich zurück. dass du mich immerzu persönlich belei­ digst. 9. Während ich anerkennen muss. dass er. kommt der Briefträger jetzt nur noch ein­ mal und samstags bald überhaupt nicht mehr. (halten) ein Teilnehmer einen Lichtbildervor­ trag.Complete the endings of the verbs in brackets using the correct tense. Nachdem alle Gäste Platz genom­ men haben. nachdem sie (essen). begeben sich alle in den Speiseraum. Sobald er eine Flasche ausgetrunken hatte. III nachdem. Nachdem man dann eine kurze Pause gemacht hatte. 7.154 §26 Temporal Subordinate Clauses 5. In dem Scheidungsurteil bestimmte der Richter. Nachdem alle Gäste zu Abend ge­ gessen hatten. 3. 6. 1. Nachdem der Präsident die Gäste (begrüßen). Sobald er eine Flasche ausgetrunken hat. 6. in clauses containing nachdem a change in tense is obligatory: Nebensatz Perfekt Plusquamperfekt Hauptsatz -»Präsens -»Präteritum It is possible to have a gap in time between the t w o actions in sentences with nachdem. 4. Während er in seine Arbeit vertieft ist. Alle Teilnehmer der Konferenz be­ gaben sich in den Versammlungs­ raum. (sitzen) sie noch ei­ ne Zeit lang zusammen und (sich unterhalten). Ich habe genau gesehen. dass die Frau das Haus und das Grundstück behalten sollte. fuhren alle Teilnehmer wieder nach Hause. lernen und diskutieren). begann er zu arbeiten. Nachdem man so drei Tage (zuhören. Während früher die Post zweimal am Tag ausgetragen wurde. . ärgere ich mich darüber. öffnete er gleich eine neue. 7 Auf dem Kongress . Nachdem der Redner seinen Vor­ trag (beenden). dass deine Argumente richtig sind. eine Karte in seinen Ärmel gesteckt hat. 8. während der Ehemann leer ausging. The action in a subordinate clause with nachdem and sobald always belongs to an earlier point in time than the action in the main clause. hört er weder die Klingel noch das Telefon. (beginnen) der erste Redner seinen Vortrag. zieht er sich zurück. the actions are usually successive after sobald. sobald Nachdem er gefrühstückt hat. beginnt er zu arbeiten. 2. 7. während wir spielten. setzte eine lebhafte Diskussion ein. Simultaneous actions are possible in the main and subordinate clauses in sentences with sobald: Sobald ein Streit ausbricht.

öriefmarkenhändler gekauft bat. seit. Er war immer vergnügt und lustig. 1. The conjunction bis is generally used to denote future actions. Nach der Beendigung dieser Arbeit sortiert er die doppelten in Tüten. es geregnet. Generally speaking.. the future or present tense is used both in the main and in the subordinate clause. bleibe ich im Büro.. 8. Nach dem Bestehen des Staatsex­ amens tritt Herr M.Change the words in italics into a subordinate clause with „nachdem". Nach der Auflösung der verschiedenen Mineralien wurde die Säure auf ihre Bestandteile untersucht.. Nach dem Einsortieren jeder einzelnen Briefmarke stellt er ihren Wert in ei­ nem Katalog fest. 6. 2. die nach Ländern geordnet sind. 1. (in einem Wasserbad liegen) 2. Nach dem Ende der Demonstration wurde es still in den Straßen. When the action in the main clause comes to an end. 9 Do the same here as you did in exercise 8. Nach einer halben Stunde in einem Wasserbad kann man die Briefmar­ ken leicht vom Papier ablösen. 10. Nach der Entdeckung Amerikas kehr­ te Columbus nach Europa zurück. (sich aufhalten) 4. Nach einem dreistündigen Aufenthalt in Zürich reisten die Touristen nach Genua weiter. paying close attention to the tenses. (. 9. Nach dem Beginn der Vorstellung wird kein Besucher mehr eingelas­ sen.§26 Temporal Subordinate Clauses 8 Der Briefmarkensammler . the subordinate clause introduces the new action. Nach dem Aussortieren der schon vor­ handenen Briefmarken steckt er die anderen in sein Briefmarkenalbum. Nach der gründlichen Untersuchung des Patienten schickte der Arzt ihn ins Krankenhaus. Nach dem Ablösen der Briefmarken von dem Brief'legt sie der Sammler auf ein Tuch und lässt sie trocknen. 4. 5. 155 Nach dem Kauf der Briefmarken beim Briefmarkenhändler steckt sie der Sammler in sein Album. seit(dem) Bis er aus Amsterdam anruft. Nachdem der Sammler die Briefmarken beim steckt er 6ie in sein Album. um sie mit seinen Freunden zu tau­ schen. 3. 6. 5. bis er heiratete.) IV bis. Nach der Lösung aller Probleme konnten die Architekten mit dem Bau des Hochhauses beginnen. . eine Stelle als Assistenzarzt in einem Kranken­ haus an. 3.. Nach dem Ende des Unterrichts geht er in die Mensa. Nach dem Regen steigt Nebel aus dem Wald. (sich auf­ lösen) 7. Nach dem Trocknen der Briefmarken prüft er jede Marke genau auf Be­ schädigungen.

trieb er sich in verschiedenen Städten herum. er in die Hände einiger Gangster fiel... schreibt er an seiner Lebensgeschichte. . will er damit fertig sein. Change the part of the sentence in italics to a subordinate clause. . the perfect tense (Futur II) can be used in the main clause. seine Eltern gestorben waren. passieren weniger Unfälle. 8. Seit der Fertigstellung der Bahnstrecke zwischen Stuttgart und Mannheim können die Züge hier viel schneller fahren. er nun im Gefängnis sitzt. Bis zur Einrichtung von sogenannten Frauenhäusern wussten manche Frauen nicht. können die Züge hier viel schneller fahren..... 2. Seit der Verlegung des ersten Telefon­ kabels von Europa nach Nordamerika im Jahr 1956 ist der Telefonverkehr sicherer und störungsfreier gewor­ den. lebte der Junge bei seiner Tante. . Seit man das Verkehrsschild hier aufgestellt hat.. Er lebte von Gelegenheitsarbeiten. 6. haben wir etwa 10 000 Mark gespart.. er in drei Jahren entlassen wird. . . . . 1. er bei 11 diesen Leuten lebte. using „seit". 4. Bis zum Bau des Tunnels ging der ganze Verkehr über den 2500 m hohen Pass. Bis zur Einführung der 25-StundenWoche werden wohl noch viele Jah­ re vergehen.. Seitdem ich in Hamburg bin. er die Haupt­ schule verlassen hatte. In this case the tenses in both clauses are the same. Seitdem die S>ahnetrecke zwischen Stuttgart und Mannheim fertig gestellt {worden) ist... .. wo sie Schutz vor ihren aggressiven Männern finden konnten. If a past non-recurring action continues to have an effect. 10 „ b i s " or „seit"? Insert the appropriate conjunction. Seit der Einführung der 5-Tage-Woche ist die Freizeitindustrie stark ange­ wachsen. a change in tense is necessary. Dort blieb er. and in the subordinate clause the present tense (Futur I) may be used.. verübte er nur noch Einbrüche. If it is obvious that the main clause action occurs before the action in the subordinate clause. 5.. Seit der Erfindung des Buchdrucks sind über 500 Jahre vergangen. The conjunctions seit or seitdem are used for simultaneous actions which have begun in the past and are still continuing. „seitdem" or „bis".156 §26 Temporal Subordinate Clauses Bis unsere Tochter heiratet. er 14 Jahre alt war. habe ich eine Erkältung. . überfiel Banken und stahl Autos... Bis zur Entdeckung des ersten Betäu­ bungsmittels mussten die Menschen bei Operationen große Schmerzen aushalten. 3. er dann schließlich von der Polizei festgenommen wurde. 7. Seit dem Bau des Panamakanals brauchen die Schiffe nicht mehr um Kap Horn zu fahren.

. Bevor der Krankenwagen eintraf. Seitdem man den Patienten operiert hat... 6.. (einen Unfall haben) Ein Fußballspiel 1. Während des Transports des Ver­ letzten in ein Krankenhaus wurde er bereits von einem Notarzt be­ handelt. 13 Do the same here: 7. Vor dem Beginn der Operation leg­ te man alle Instrumente bereit. 1.. Ale der Patient untereucht wurde. Sobald man den Vatienten untereucht hatte.. Bei der Untersuchung des Patienten .. 2. Vor der Operation des Patienten gab man ihm eine Bluttransfusion. Bei einem Tor gab es jedesmal großen Jubel.. Während der Patient ine Krankenhaue traneportiert wurde. .. 4. Nach einigen Tagen brachte man den Patienten in ein gewöhnliches Krankenzimmer. 11...§26 Temporal Subordinate Clauses 12 Nach einem Unfall .Change the prepositional phrase into a subordinate clause. (Tage vergehen) 9. 6. Sofort nach der Ankunft des Ver­ letzten im Krankenhaus haben Fachärzte ihn untersucht.. Seit seinem Unfall kann der Ver­ letzte nicht mehr Tennis spielen. 3. 157 Vor dem Eintreffen des Krankenwagens . ... 10. (die Operation beenden) 8. 2. Während des Transports des Patienten ins Krankenhaus . Sofort nach der Untersuchung . Seit dem Austausch eines verletzten Spielers wurde das Spiel deutlich schneller. Während des Spiels feuerten die Zu­ schauer die Spieler durch laute Rufe an.. Hachdem der Verietzte im Krankenhaue angekommen war... 3. Nach der Ankunft des Verletzten im Krankenhaus .. Seit der Operation des Patienten . Nach der Operation brachte man den Patienten auf die Intensiv­ station. Bei der Untersuchung des Verletz­ ten stellte man innere Verletzungen fest... 5. 5. ... Nach der Beendigung des Spiels tauschten die Spieler ihre Trikots. Sofort nach einem Foul zeigte der Schieds­ richter einem Spieler die gelbe Karte. . . . 4. .. Nach seiner Rückkehr in seine Wohnung musste der Patient noch vierzehn Tage im Bett liegen blei­ ben. Vor dem Beginn des Fußballspiels loste der Schiedsrichter die Spiel­ feldseiten aus. Vor seiner Entlassung hat man ihn noch einmal gründlich untersucht.. Vor der Ankunft des Krankenwa­ gens an der Unfallstelle wurde der Verletzte von einem Medizinstu­ denten versorgt.

Ich habe mal Gelegenheit meine Sorgen zu vergessen. da.: D. Jeder hatte eine andere Ausrede. Warum fährst du nicht mit uns? . i s t froh.: C: D. weil er eine gute Arbeit geschrieben hat.. darauf zu verzichten. Subordinate clauses containing zumal mention additional important reasons. i s t nicht gekommen. ist froh. Ich kann mich hier mal in meiner Muttersprache unterhalten. Ich brauche mal keine Rücksicht zu nehmen. 2. A. Wecker hat nicht geklingelt. Make sentences with „ w e i l " . The causal conjunctions weil and da are often used synonymously. weil er Kopfschmerzen hat. Bei solchem Wetter bleiben wir lieber im Hotel. 1. . zumal unsere Ausrüstung nicht gut ist. Zumal is stressed in spoken German. In a reply to a direct question weil must be used.Make sentences using „ w e i l " .: Der Der Die Der Die Autobus hatte eine Panne. Am nächsten Tag ist die Gruppe nicht rechtzeitig zum Unterricht gekommen.: F. as well as actions denoting different points in time (= tense change) are possible. B. aber jeder hat einen anderen Grund. The time sequence in clauses with weil and da depends on the meaning being expressed. 1 Die Gruppe feiert abends.: E.Weil ich keine Zeit habe.158 §27 Causative Subordinate Clauses § 27 Causative Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Reason) weil.: H.: F. deshalb bin ich froh. (B. zumal Weil man starke Schneefälle vorausgesagt hatte. Simultaneous actions. . hat man uns geraten.: Ich habe eine gute Arbeit geschrieben..: G. mussten wir unseren Ausflug verschieben. Alle sind froh. Mutter hat verschlafen.: 2 Ich habe eine nette Freundin gefunden. B. Ich kann mich mal mit meinen Freunden aussprechen. ) Hier kann ich mal richtig tanzen. Zug hatte Verspätung. Ich bin so verliebt. A.: E. Straßenbahn war stehen geblieben. Da eine Bergwanderung im Schnee gefährlich ist. weil.: C. A.

Er hat das notwendige Geld nicht so schnell zusammensparen können. 4. Ich habe auf die Kinder meiner Wirtin aufpassen müssen. 2.. 5 In einem Möbelhaus . Frau Müller h a t wieder als Sekretärin gearbeitet. weil. Sie ist in den falschen Bus gestiegen. 1. Er hat dann aber doch einstöckig gebaut. Herr Müller hatte das Haus zweistöckig geplant. in der Innenstadt eine Küche einrichten 6. Ich habe mich bei meiner neuen Firma vorstellen müssen.: C: D.: F. Er und seine Familie haben fünf Jahre auf alle Urlaubsreisen verzichtet. bei einem Kunden einen Schrank aufbauen 3. Ich habe das Auto in die Werkstatt bringen müssen.: I. weil die Familie mehr Geld für den Hausbau hat sparen wollen. neue Möbel abholen 2. bei einer Kundin die Esszimmermöbel austauschen 4. Ich habe mir einen Zahn ziehen lassen müssen.: I. einer Firma sechs Ledersessel liefern 7. Die Familie hat mehr Geld für den Hausbau sparen wollen. Ich habe zu einer Geburtstagsparty gehen müssen. Ich hatte keine Zeit. Ich bin entlassen worden und habe mir einen neuen Job suchen müssen. Herr Müller hat mit dem Bauen lange warten müssen.: E.§27 Causative Subordinate Clauses 159 G.: 3 Das Motorrad ist nicht angesprungen. weil.Practise according to the following drill pattern: einen Schrank zum Kunden bringen Unser Kundendienst i s t nicht da.: 4 konnte nicht mitspielen. Herr Müller war zunächst ziemlich verärgert. Später war er sehr froh. Ich habe zum Arzt gehen müssen.: J. 5.. Er musste seinen Bruder ins Krankenhaus fahren. Ich habe mir den Fuß verletzt.: H.: H. Sie ha­ ben mit dem Bau nicht so lange warten wollen. Das Bauamt hat ihm eine andere Bauart nicht erlauben wollen.: G. Frau Müller hat wieder als Sekretärin gearbeitet. Er hat durch Vermietung einer Wohnung schneller von seinen Schulden herunterkommen wollen. 1. in einem Hotel einen Elektroherd installieren 8.: B.. 6. Make a „weil"-clause from the second sentence. in einer Neubauwohnung Teppiche verlegen . Sie haben alle Kellerräume für sich benutzen können. Er hat einstöckig bauen müssen. Ich A. in einem Vorort ein komplettes Schlafzimmer ausliefern 5. Unser Kundendienst ist nicht da. Einige konnten beim Fußballspiel nicht mitspielen. weil ein Schrank zu einem Kunden gebracht werden muss. Die Straße war wegen eines Verkehrsunfalls gesperrt. 3..

It is not always easy to distinguish between temporal and conditional sentences with wenn in German. 2. will ich ihm das Päckchen gern geben. Conditional sentences with wenn indicate that a certain condition must be fulfilled before the statement in the main clause can be realized. Bekomme ich das Stipendium. Falls ich ihn noch treffe.160 6 §28 Conditional Subordinate Clauses Arbeit bei der Stadtverwaltung . was ich aber nicht glaube. kaufe ich mir als erstes ein Fahrrad. weil das Opernhaus wieder eröffnet werden soll. In obvious conditional sentences the conjunction falls is used. 7 Make sentences like the ones below with the vocabulary from exercise 9 in § 19: S a g s t du nichts. . will ich ihm das Päckchen gern geben. 1. in which case the conjugated verb occurs at the beginning of the sentence. in which case the conjugated verb appears at the beginning of the sentence. falls Wenn ich das Stipendium bekomme. a complete subordinate clause with the conjunction is usually necessary. Treffe ich ihn noch. kaufe ich mir als Erstes ein Fahrrad. was ich aber nicht glaube. Wenn can also be omitted in conditional sentences. If the subordinate clause with wenn or falls follows the main clause.Using the vocabulary from exercise 6 in § 19. Conditional sentences occur both in the present and future tense. Falls can also be omitted. wenn du frierst. Ich habe noch viel zu t u n . weil das Opernhaue wieder eröffnet wird. weil du nicht gefragt worden bist? § 28 Conditional Subordinate Clauses I wenn. make sentences like the ones below: Wiedereröffnung des Opernhauses Ich habe noch viel zu t u n . Du kannst dir eine Decke aus dem Schrank nehmen.

er bittet mich um Verzeihung. 2. b) Gesetzt den Fall. es sei denn a) Ich gehe nicht zu ihm. vorausgesetzt a) Vorausgesetzt. so komme ich morgen. Herr H. b) (a main clause is rare here) im Fall a) Im Fall. können wir bauen. so muss er freigesprochen werden. . miete ich diese Wohnung nicht. dann or so can be inserted at the beginning of the main clause when the conditional clause precedes it. Contrary to normal w o r d order. b) (a main clause is not normal here) The use of these expressions varies as regards position.§28 Conditional Subordinate Clauses Notes 1. dass ich den Zug erreiche. ich erreiche den Zug. es sei denn. gesetzt den Fall a) Gesetzt den Fall. der Angeklagte sagt die Wahrheit. b) Ich gehe nicht zu ihm. so muss er freigesprochen werden. II). dann ertränke ich sie im Teich. Wenn du meine Kätzchen ertränkst. These sentences use Konjunktiv II (see § 54. unser Chef wird. II Differentiating conditional clauses The following idiomatic expressions can be used to express a condition: angenommen a) Angenommen. dass Herr H. dass die elektrischen Leitungen nicht erneuert werden. (so) komme ich morgen. dann verlasse ich dich. es sei denn. The past tense is only possible in improbable conditional sentences. b) Vorausgesetzt. b) Angenommen. so / dann gibt es viel Ärger im Büro. wird unser Chef. 161 Wenn deine Katze Junge kriegt. Usually so is inserted. A main clause may be used instead of the doss-clause. they can only be in position I. so / dann gibt es viel Ärger im Büro. dann or so serve to emphasize the statement. dass er mich um Verzeihung bittet. dass der Angeklagte die Wahrheit sagt. less often dann. unter der Bedingung a) Unter der Bedingung. dass dein Onkel für den Kredit bürgt. sonst nicht.

Der Brief geht an den Ab­ sender zurück.162 1 §28 Conditional Subordinate Clauses Postangelegenheiten . Use the sentences in exercise 1. besu­ chen will . (Wenn man . let der 3rlef unterfrankiert. 3. Bei entsprechender Eile kannst du den Zug noch bekommen. Nützen Sie die verkehrsschwachen Stunden im Postamt. Bei der Reparatur einer Waschmaschine muss man vorsichtig sein. (es / sehr heiß sein) 5. das Neueste vom Sport oder etwas über das Wet­ ter vom nächsten Tag erfahren. „dann" can be used. Der Empfänger zahlt eine „Einziehungsgebühr". Bei großer Hitze fällt der Unterricht in der 5. 8.. without „so" or „dann".. 2. hat) 6. Die Postämter hal­ ten besondere Schmuckblätter für Sie bereit. wenn der örlef'unterfrankiert ist. Sie telefonieren in der Zeit von 18 Uhr bis 8 Uhr. Wenn man eine Waechmaechlne repariert. Der Empfänger zahlt eine Einziehungegebühr. (. Bei Nichtgefallen kann die Ware inner­ halb von drei Tagen zurückgegeben werden. (Wenn man . Sie sparen Zeit... Wenn der Brief unterfrankiert ist.) 4. Sie schicken den Brief am besten per Einschreiben. however. Die Sendung kostet mehr Porto. Beim Motorradfahren muss man ei­ nen Sturzhelm aufsetzen. Sie haben ein Postsparbuch. Beim Besuch des Parks muss man ein Eintrittsgeld bezahlen. Der Empfänger nimmt den Brief nicht an. Man kann ihn als Eilbrief schicken. Bei Einnahme des Medikaments muss man sich genau an die Vorschriften halten. Sie zahlen wesentlich weniger für das Gespräch. 1. und 6. 2 Make conditional sentences w i t h o u t „ w e n n " .. 10. (Wenn .) 2.. Stunde aus. Der Brief ist unterfrankiert.Link the sentences. Es handelt sich um sehr wichtige Mitteilungen oder Dokumente. Sie können den Telefonansagedienst benützen. Sie wollen die Uhrzeit. Sie wollen ein Glückwunschtele­ gramm versenden. 1. Instead of using „so". 6. zahlt der Empfänger eine Einziehungegebühr. 3.. Bei einigen Französischkenntnissen kann man an dem Sprachkurs teil­ nehmen.. Sie kön­ nen in verschiedenen europäischen Ländern Geld davon abheben. (sich entspre­ chend beeilen) 8. Ein Brief oder eine Postkarte ist größer oder kleiner als das Normal­ format. muee man vorelchtlg ee'm. einem nicht ge­ fällt) .. 5. 7. 3 Make a „wenn"-sentence from the part of the sentence in italics. Bei achtstündigem Schlaf ist ein Er­ wachsener im Allgemeinen ausge­ schlafen.. 9. Man kann sie nicht als Päckchen verschicken. eo zahlt der Empfänger eine „Einziehungegebühr". Eine Warensendung ist über zwei Kilogramm schwer. The sentence is grammatically cor­ rect. 4. 7. Der Brief soll den Empfänger mög­ lichst schnell erreichen.

3. (Sie / die Reise nicht antreten können) . 6. (an­ genommen) Using the examples from exercise 4. 6 Complete the following sentences. (angenommen) 3.... dass ich wieder diese starken Rückenschmerzen bekomme.. so muss ich von der Reise zurücktreten. (gesetzt den Fall) Gesetzt den Fall.... so muss ich dich bitten.sobin ich jetzt nicht zu sprechen. Beim Ertönen der Feuerglocke müssen Pflanzen jahrelang Freude bereiten... dass es Krieg gibt. (unter der Voraussetzung) 8.. dass er mir das Geld nicht zurückgibt. Gesetzt den Fall.. dass du mich begleitest. des erfolgt Strafanzeige.... (Passiv) 10.. (gesetzt den Fall) 7. alle Personen sofort das Gebäude (WennSie . . so müssen Sie 30 Frozent der Fahrt. 5ie können die Reise nicht antreten.. 1. Wir fahren auf jeden Fall in die Ber­ ge. 2. (Sie / den Leihwagen zu Bruch fah­ ren) .§28 Conditional Subordinate Clauses 163 9. Vorausgesetzt. so zahlt die Versicherung den Schaden. (gesetzt den Fall) 9.. mir Verschiedenes herzubringen. 1. .. (es / in Strömen regnen) (es sei denn) 10. Unter der Bedingung.. so habe ich immer noch ein Jahr Zeit um mir eine andere Wohnung zu suchen.. Im Fall. (das Telefon / klingeln) . .. . (an­ genommen) 2. so wird man ihm eine Blutpro­ be entnehmen.. Angenommen... so können Sie sicher sein.. (ich / gleich im Krankenhaus bleiben sollen) . 5. Gesetzt den Fall. (er / den Unfall verursacht haben) . . so müssen Sie &0 Frozent der Fahrt.. make conditional sentences with „dass"... (der Hausbesitzer / mir die Woh­ nung kündigen) .. ..und Hotelkosten bezahlen. dass ich das gesamte Erbe meiner Tante bekomme. dass Sie die Reise nicht antreten können. so müssen Sie 80 Prozent der Fahrt... (er mich rufen ) (es sei denn) 4. dass ich bald eine Anstellung erhalte. (Sie / den Leihwagen eine Woche vorher bestellen) . pflegen) verlassen... (ich / krank werden) .... .. Bei sorgfältiger Pflege werden Ihnen die 12. (ihr alle / den Protestbrief auch un­ terschreiben) . (gesetzt den Fall) 5 6.und Hotelkosten bezahlen. Bei unvorsichtigem Umgang mit dem 11. Bei unerlaubtem Betreten des Gelän­ Pulver kann es explodieren. . dass Sie einen bekom­ men... 4 Make conditional sentences.. .. so bin ich bereit ebenfalls zu unterschreiben.und Hotelkosten bezahlen. Ich gehe nicht zu ihm... es sei denn. (vor­ ausgesetzt) 5.. 4..

however. derart/dermaßen may be used.. dass die Tiere im Wald erfroren. so dass sie die Suppe verschüttete. dass er alle Umstehenden bespritzte. Consecutive clauses with zu . solch. Sie war derart aufgeregt. The subordinate clause with so dass always follows the main clause. Sometimes so can be used in a main clause without an adverb when the adverb is understood. dass sie in Ohnmacht fiel. Die Maus hat sie dermaßen erschreckt. dass er in kurzer Zeit ein internationales Unternehmen aufbaute.... V). .. (= Plural) 2. dass. so generally precedes the adjec­ tive. 3. 2. Sein Bart wächst so.. the emphasis is placed on so dass: Er fuhr rücksichtslos durch die Pfütze. If an adverb occurs in the main clause.. Er war ein so erfolgreicher Geschäftsmann. so dass er in kurzer Zeit .. Instead of so. If an attributive adjective occurs in the main clause.see § 39.§29 Consecutive Subordinate Clauses § 29 Consecutive Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Consequence) so dass. so usually precedes the adverb. was sie tat. the attributive adjective is automatically stressed: Er war ein so erfolgreicher Geschäftsmann. dass . This adds to the emphasis... 1. als dass are used with the unreal subjunctive (see § 54. 2. Notes 1... (= Singular) Sie waren so erfolgreiche Geschäftsleute. Consequence can also be emphasized in the following way: Er war ein erfolgreicher Geschäftsmann. so dass er alle Umstehenden bespritzte. Er fuhr 50 rücksichtslos durch die Pfütze.. Sein Bart wächst so (schnell). If.. 1. we wish to emphasize the consequence of the preceding action. So as well as the adverb are stressed in spoken German. so . By so doing. dass Der Gast stieß die Kellnerin an. Subordinate clauses with so dass convey the consequence of an action in the preceding main clause. dass er sich zweimal am Tag rasieren muss. dass sie nicht mehr wusste. I and V Es herrschte solche Kälte / solch eine Kälte. dass.

3 Exaggerations w i t h so . 2 Link the sentences with „so .§29 Consecutive Subordinate Clauses 165 1 Link the sentences with „so dass" or „so . Dae Erdbeben war eo etark. Es konnten zahlreiche Holzhäuser ge­ baut werden. 3. Der Tisch war sehr breit. Man musste eine Leiter anstellen. Er war sehr groß. Dae Haue fiel zueammen.. 6. 4. Die Zuschauer waren ganz er­ staunt... Das Haus fiel zusammen.. daee der Kapitän mit dem Motorrad darauf herumfuhr. Einige Hunde spielten geschickt Fuß­ ball. Einige Kinder fingen an zu weinen. Die Menschen konnten not­ dürftig untergebracht werden. 7. Die Familie war plötzlich ohne Unterkunft. 8. Bald war genug Geld zusammen. dass". Es wurde noch in 300 Kilometer Entfernung registriert. 7. 2. Dae Schiff war eo lang.. Man hatte viele Scheinwerfer instal­ liert. Sie halfen mit Geld. 3. Das Erdbeben war stark. dass 5. Viele Häuser wurden durch das Erdbeben zerstört. . Der Clown machte komische Bewegungen. Das Militär brachte Zelte und Decken. Die Zuschauer hielten den Atem an. Die Seiltänzerin machte einen ge­ fährlichen Sprung.. 1. 6. Erdbeben 1. Der Kapitän fuhr mit dem Motorrad darauf herum. 1. daee ee noch in 300 Kilometer Entfernung regietriert wurde. Das Land bat andere Nationen um Hilfe. 2. Die Musikkapelle spielte laut. Der Jongleur zeigte schwierige Kunststücke. Es wurden auch Feldküchen vom Ro­ ten Kreuz aufgestellt. Die Menschen erschraken zu Tode und rannten aus ihren Häusern. dass".. Ein Zauberkünstler zog viele Blumen aus seinem Mantel. 5. 2. Das Schiff war sehr lang. Die Manege (= der Platz in der Mitte des Zirkus) sah aus wie eine Blumenwiese. Man konnte die Gegenübersitzenden kaum erkennen. Klei­ dung und Decken. Die Manege war taghell be­ leuchtet. Die Familien mussten bei Freunden und Bekann­ ten Unterkunft suchen. Die Zuschauer klatschten begeistert Beifall. Die Zerstörungen waren groß. Ein Löwe brüllte laut und böse. Die Menschen wollten nicht in ihre Häuser zurückkehren. Wir mussten alle lachen. Einige Leute hielten sich die Ohren zu. Die Erde bebte plötzlich stark.. Die Menschen in den benachbarten Ländern waren von den Bildern er­ schüttert. Immer wieder kamen neue Erdbe­ benwellen. Die Menschen konnten mit Essen versorgt werden. eo daee die Familie plötzlich ohne Unterkunft war. 8. wenn man seine Nasenspitze sehen wollte. 4.

Obschon der Professor nur Altgriechisch gelernt hatte. trotzdem streiten wir uns ständig. Die Hunde können nur senkrecht mit dem Schwanz wedeln. 5. Das Schiff war riesig.. and the rarer obschon are used synonymously. wenn man ihn gesehen hatte. § 30 Concessive Subordinate Clauses I obwohl. 2. 1 Link the sentences with „ o b w o h l " . The tenses used in concessive subordinate clauses depend on the meaning being expressed. 3. Er wollte kommen. Er hatte fest zugesagt. surprising nature of an action in the subordinate clause. hast du mich noch niemals besucht. Der Koch musste zum Umrühren mit einem Motorboot durch den Suppenkessel fahren. dass ich auf ihn warte. Es war sehr heiß und trocken. e) Er wollte uns schon seit langem besuchen. obgleich. trotzdem introduces a main clause. . 1. Ich hatte ihn eingeladen. Die Bäume liefen den Hunden nach. 4. Sie war sehr hässlich.. Find other exaggerations with so . 1. Note Ob wohl introduces a subordinate clause. Er a) b) c) ist nicht gekommen. wenn sie hineinsah. It is important not to confuse these t w o conjunctions (the use of trotzdem instead of obwohl is archaic): Obwohl wir uns ständig streiten.. in view of what was said before. Die Gassen in Venedig sind sehr eng. obgleich.166 §30 Concessive Subordinate Clauses 3. Obwohl. sind wir doch gute Freunde.. sind wir doch gute Freunde. Er war sehr fett. dass 6. Obgleich wir uns schon seit zwanzig Jahren kennen. „ o b g l e i c h " or „ o b s c h o n " . . d) Ich benötige seine Hilfe. verstanden ihn die griechischen Bauern. Man brauchte einen Schnaps. f) Er wusste. Wir sind gute Freunde. obschon Obwohl wir uns ständig streiten. Das Feuer im Ofen ging aus. The above conjunctions indicate the unexpected. 7.

Er war unschuldig. g) Sie hatte mir versprochen rechtzeitig zu kommen.. (dennoch. (allerdings. b) Ich war nicht aufgeregt. . (zwar. b) Sie hatte sich drei Wecker ans Bett gestellt. (indessen. . h) Man hatte es schon längst bauen wollen. b) Die Finanzierung war gesichert. „ d e n n o c h " or „trotzdem" alternately (see § 24. f) Auch die Schulen benötigen es dringend. obwohl) 2. obwohl) . Wir unterhiel­ ten uns bis spät in die Nacht. Wir stritten uns häufig. a) Es war für dieses Jahr geplant. Sie konnten die geforderte Lohner­ höhung nicht durchsetzen. Das Hallenbad wurde nicht ge­ baut.. Link the sentences from exercise 1 w i t h „ z w a r . .. (dennoch. allerdings". 1.... obschon) 5. f) Sie hatte einen wichtigen Termin. dennoch. obgleich) 3. e) Sie hatte pünktlich kommen wollen. e) Die Bürger der Stadt hatten es seit Jahren gefordert. a) Sie hatte ein Taxi genommen. 3): Obwohl er gern 5ki läuft. obwohl) 4. obgleich) 8.Make sentences from § 24 exercise 2 as in the examples (see § 24. Die Jungen waren von allen Seiten gewarnt worden. (obwohl. c) Sie hatte sich übers Telefon wecken lassen. aber". 3 4 Link the sentences using the conjunctions in brackets. leqt er seinen Urlaub in den Winter.. Die Familie wohnte weit von uns entfernt. obwohl) 6. aber doch. c) Niemand hatte mich geärgert. Wir besuchten uns häu­ fig. . (trotzdem. h) Ich hatte eigentlich gar keine Sorgen. (zwar. trotzdem) 7.§30 Concessive Subordinate Clauses 2. d) Der Bauauftrag war bereits ver­ geben worden. „ z w a r . . 3.. c) Der Bauplatz war vorhanden. Er wurde be­ straft. Sie kam zu spät. .. . e) Ich war sehr müde. Die Gäste brachen frühzeitig auf und gingen nach Hause.. .. g) Auch die Randgemeinden waren daran interessiert. Die Arbeiter streikten lange Zeit. fährt er diesen Winter nicht in Urlaub. dennoch. 2 f) Das Hotelzimmer hatte eine ruhige Lage. . . a) Ich hatte ein Schlafmittel ge­ nommen. Er brachte es durch seine kauf­ männische Geschicklichkeit zu ei­ nem großen Vermögen. Wir mussten beide am nächsten Tag früh zur Arbeit. Weil er qern Ski läuft. Er hatte anfangs überhaupt kein Geld. aber d o c h " . 3). d) Die Straße war frei.. Ich konnte nicht schlafen. 4. Sie badeten im stür­ mischen Meer. „ z w a r . . g) Kein Verkehrslärm war zu hören. Concessive clauses and clauses of reason . Wir ver­ standen uns sehr gut. d) Ich hatte bis spät abends ge­ arbeitet. Die Gastgeber waren sehr freund­ lich.

Er bekam das Fahrrad doch nicht. Du wirst den Zug nicht mehr erreichen. The main clause generally begins with so. The main clause can also follow the subordinate clause without inversion (= subject in position I. giving the sentence a concessive meaning. Der Junge bat seine Eltern darum.. Wenn die Bergsteiger eich auch noch so anstrengten. in which case the conjugated verb replaces it. 2. which refers to the preceding subordinate clause. sie . sie konnten den Gipfel nicht erreichen. Schlief er auch noch so schlecht. Er reiste doch in das Krisengebiet. followed by the conjugated verb in position II).. Sie konnten den Gipfel nicht erreichen.168 §31 Subordinate Clauses of Manner II wenn . 5 Combine the sentences with the conjunction wenn . 5... oder: Die Bergsteiger strengten sich noch so an. 1.. Das Geld reichte hinten und vorne nicht. Du kannst dich beeilen. auch noch so occurs after the subject. 1. The subordinate clause begins with wenn. Wenn can also be omitted in concessive subordinate clauses. auch noch so Wenn er auch noch so schlecht schlief. er weigerte sich eine Tablette zu nehmen. This word order is not possible in other subordinate clauses. 3. Die Spürhunde fanden es aber sofort. auch noch so Die Bergsteiger strengten sich an. In most cases a previous supposition is compared with a construction expressing a fact. Die Eltern sparten eisern. (können entfällt) § 31 Subordinate Clauses of Manner I wie. Der Reisende hatte das Haschisch gut versteckt. so weigerte er sich eine Tablette zu nehmen. als (Comparative clauses) In comparative clauses with wie and als a tense change usually occurs. 4. This complicated structure emphasizes the adverse meaning within the sentence more than the obwoW-clause. 2.. . er weigerte sich eine Tablette zu nehmen. Der Student wurde von allen Seiten gewarnt. Wenn er auch noch so schlecht schlief.

6. ebenso. 7. 2. als ich erwartet hatte. A comparative construction with als occurs after anders. wie is used in the subordinate clause.§31 Subordinate Clauses of Manner 169 Er ist so reich..).. g) der Kaufmann befürchtet hatte. Er verhielt sich (genau)so. b) der Busfahrer geplant hatte. f) er sie noch nie geerntet hatte. If the comparison in question differentiates between two things rather than equating them. 8. in which case so is strongly emphasized.: Er hat gewiss andere Pläne. Das Haus ist nicht so alt. als er angenommen hatte. ander. ebenso and geradeso) can sometimes occur in the main clause without an adverb. wie wir gedacht hatten. Waren die Eintrittskarten teuer? War der Andrang groß? Waren die Karten schnell verkauft? Spielten die Künstler gut? 5. wie ich angenommen hatte. g. Es war nicht so gut.(e. d) die Ärzte angenommen hatten. The comparative occurs in the main clause. 1 „als" or „wie"? Which of the phrases in column II and III belong to the phrases in column I? I 1. Complete the following sentences: als ich gedacht / erwartet / angenommen / gehofft / befürchtet / vermutet / geglaubt hatte. wie er gehofft hatte. Im letzten Jahr hatte er eine wie höhere Heizölrechnung. h) er je zuvor geerntet hatte. geradeso) precedes the adverb or attributive adjective in unin­ fected form in the main clause. 3. So (genauso. 4. 4. 5. als ich erwartet habe. 6. 2 Practise the comparative. als wir uns vorgestellt hatten. Er erntete so dicke Äpfel. wie ich vermutet habe. e) er sie in den Wintern zuvor ge­ habt hatte. Es bleibt uns nichts anderes übrig Der Bauer erntete mehr. II III a) im Allgemeinen angenommen wird. If the comparison in question equates two things. Er ist noch reicher. Die Reise verlief anders. 8. Er machte einen höheren Gewinn. 2. als . 3. Die Steuernachzahlung war nicht als so hoch. Der Patient erholte sich schneller. c) wieder von vorn anzufangen. War das Konzert gut? Ja. So (genauso. Dauerte das Konzert lange? War der Beifall groß? Hast du viele Bekannte getroffen? Bist du spät nach Hause gekommen? . es war besser. als is used in the subordinate clause. 1. Er machte einen so hohen Gewinn bei seinen Geschäften. 7. Er verhielt sich ganz anders.

2. each expressing different content. umso compare t w o comparatives. 2... mit desto höheren Steuern muss man rechnen. All these forms can vary in je or desto constructions. see d) A rare form: the indefinite article always precedes je or desto with singular nouns which require an article. . b) Hauptsatz 1 desto schneller II steigen /// die Preise.. They usually precede zero article nouns.. gezahlt werden. The nouns in question can be used as a subject or an object. desto or je . 3.. the conju­ gated verb is in final position. A main clause follows with desto and a comparative in position I.. Sentences containing je .. 3. desto (Comparative clauses) Nebensatz a) Je schlechter die Wirtschaftslage ist.. see a) The most c o m m o n form: comparative adverbs are used to make a comparison. The conjugated verb occurs in position II and the subject in position III (IV). c) fließt werden d) ist die Folge.. ins Ausland. 7. the uninflected comparative form mehr or weniger is used. 8. 4. arbeitslos.170 3 §31 Subordinate Clauses of Manner Do the same here: 1. 6. or even as a prepositional object: Je schlechter die Wirtschaftslage ist. Waren die Vorträge interessant? Wurde lebhaft diskutiert? Habt ihr viel gestritten? Habt ihr viele Kollegen getroffen? II je . War War War War die Tagung lohnend? das Hotel gut eingerichtet? euer Zimmer ruhig? das Essen reichhaltig? 5. 1. see c) If there is no attributive item. see b) Attributive adjectives can also be used for comparative sentences. Word order: A subordinate clause with a comparative with je occurs first. despite the fact that they are part of a correlated sequence. umso schneller desto höhere Steuern desto mehr Geld desto mehr Menschen eine desto höhere Inflationsrate steigen müssen die Preise.

4. 9. 2. Je länger ich sie kannte. 3... ... die im Theater auftra­ ten. Du arbeitest gründlich.. dein Erfolg wird groß sein. Du triffst ihn oft. Das Essen ist gut gewürzt. 8.. Link the sentences according to the following example: Seine Ausbildung ist gut. ich kann dich gut verstehen. 6. Ihre Schüler waren klug und 6 Complete the following on your o w n .. Je öfter wir uns schrieben. 7. 10.. Es ist dunkel.. Der Ausländer sprach schnell. 2. fleißig. wir kamen langsam vorwärts.. 1. 10. viele Zuschau­ er kamen. der Komfort ist zufriedenstellend. 5. 5. 5. du erhältst ei­ ne höfliche Antwort.. er bekommt ein hohes Gehalt. Du arbeitest sorgfältig.. Du schreibst höflich.. er spricht gut Italienisch.. Je schlechter die Wirtschafts­ lage des Landes wird. ich werde melancholisch... Es wurde spät.. . 4. sie findet leicht eine gute Stellung.. desto". Das Geld ist knapp. Er isst wenig. 3. 3. Hans wurde wütend. 10. Je mehr du angibst. desto langsamer kamen wir vorwärts. Du fährst schnell.... wir konnten wenig verstehen. . du musst einen teuren Wagen kaufen. es schmeckt gut. Je größer ein Krankenhaus ist. Je mehr sie über ihn lachten.. sprachen. du musst einen hohen Zinssatz zahlen. 8. Gisela musste laut lachen.. Die Sekretärin spricht viele Fremd­ 5 Do the same here: 7. Der Vertreter muss beruflich weit fahren. 1. aber desto) Er hält sich lange in Italien auf. Je frecher du wirst. Je besser seine Ausbildung ist.. du be­ kommst viele Aufträge. 1.. die Unfallgefahr ist groß. 171 Wir stiegen hoch.... er ist schlecht ge­ launt. 7 6. 7. waren berühmt. er wurde laut.. Je strenger die Grenzkontrollen werden. 4. du wirst mit ihm ein gutes Verhältnis haben. 2. 8. . er kann viel von der Steuer absetzen. 3.§31 Subordinate Clauses of Manner 4 Link the sentences using „je . Wir kamen dem Ziel nah. die Gäste wurden fröhlich. Die Musik ist traurig. Je leiser du sprichst. 9. Ich bekomme wenig Geld. 2. ein desto höheres Gehait bekommt er. 1. die Arbeit machte ihr viel Spaß. Er trank viel. Du willst schnell fahren... Das Hotel ist teuer. (desto. Die Künstler. ein star­ kes Hungergefühl quälte mich. aber die Plätze wurden teuer.. Je höher wir stiegen. 4. ich muss sparsam sein. Das Herz ist schwach. Je stärker der Kaffee ist. Du sprichst deutlich. eine Operation ist schwierig. die Angst der Kleinen ist groß. 9. 6. 5.

.. 2. er sagte. Wir werden uns sicher einig werden. 4. hat er sein gesamtes Vermögen verloren. indem sie seine Zigaretten versteckte.. ich erfahren habe. The modal conjunction w/'ecan be complemented by an adverb. haben wir alle gehört. Wie ich hoffe / ge­ plant habe. 6. 5.. Wir haben alle gehört. Wie Sie wissen. ich glaube. wie es mir geht. wird er trotzdem verurteilt. Subordinate clauses with wie can also convey the speaker's attitude to the content of the sentence: Wie Wie Wie Wie ich annehme. . kommt er morgen.. Ich werde interessante Aufträge für die Firma erhalten. wie ich ihn kennen gelernt habe. weißt du ja.. Wie ich ihn kennen gelernt habe. Ich werde dort mit Geschäftsfreunden zusammentreffen.172 §31 Subordinate Clauses of Manner III wie (Clauses of manner) Wie es mir geht... weißt du ja. 1.. indem er die Zündkerzen auswechselt. habe ich dir schon geschrieben. Ich habe dir schon geschrieben.. 3.. Wie gut er sich verteidigt hat. Subordinate clauses of manner can occur after w/e-questions: Wie geht es dir? Wie es mir geht.. Wie ich gehört habe. Insert the following phrases correctly: Wie ich schon erwähnte. Ich werde zwei Wochen wegbleiben. Die Ruhe wird mir gut tun. The subordinate clause of manner with indem expresses the manner in which a person does something as well as the means. This type of clause rarely appears after the main clause: Meine Verwandten sind schon lange umgezogen. Er kann den Motor leicht reparieren. Wie ich Ihnen schon sagte. Du weißt ja. 8 Practise „wie"-sentences according to the following example: Ich werde morgen nach München fahren.. Phrases with indem answer the question how? How is an action performed? . werde ich morgen nach München fahren. wie ich annehme. Wie ich annehme. IV indem (Clauses of manner) Sie gewöhnte ihm das Rauchen ab. Von München aus werde ich meinen Urlaub antreten. wie gut er sich verteidigt hat.

8. indem sie mit Trakto­ ren und schwarzen Fahnen demonstrierten. konnte der Kassierer durch den Druck auf den Alarmknopf die Poli­ zei alarmieren. . (Indem der Spion.. (in­ dem sie ihn.§31 Subordinate Clauses of Manner 9 Link the sentences in the same way as the example below using „ i n d e m " . 173 Wie kann man Heizkosten sparen? .. Durch die Weitergabe wichtiger Infor­ mationen an das feindliche Ausland hat der Spion seinem Land sehr ge­ schadet.. die sich um die Sonne dreht. Kopernikus hat durch die Beobach­ tung der Sterne erkannt.Man ersetzt die alten Fenster durch Doppelglasfenster. 4. Fußboden und Wänden an.. dass die Er­ de eine Kugel ist. Wie kann man die Stadtbewohner vor Lärm schützen? . Der Chef einer Rauschgiftbande konnte durch die rechtzeitige Infor­ mation aller Zollstellen an der Gren­ ze verhaftet werden. Wie kann man ferner die Woh­ nung vor Kälte schützen? . Wie kann man die Heizkosten auch noch senken? . 10 Replace the word in italics with „durch .Man bringt Isoliermaterial an Decke. 1. Die Dauern zeigten ihren Frotest gegen die neuen Gesetze. indem man die alten Fenster durch Doppelglas­ fenster ersetzt.Sie schreibt Rauchund Abgasfilter gesetzlich vor. Die Ärzte konnten das Leben des Politikers durch eine sofortige Opera­ tion nach dem Attentat retten.Im sogenannten Recycling ver­ wendet man bereits gebrauchte Materialien wieder. Manche Wissenschaftler werden durch die Veröffentlichung falscher oder ungenauer Forschungsergebnisse berühmt. 6. Als die Räuber mit Masken und Waffen in die Bank eindrangen.) 7." using a subordinate clause with „ i n d e m " .. Wie kann man Benzin sparen? Man fährt kleinere..) 3. Man kann Heizkosten sparen.. Die ständigen Überschwemmun­ gen an der Küste können durch den Bau eines Deiches verhindert wer­ den. Wie können wir Rohstoffe sparen? .Man richtet mehr Fußgängerzonen ein und baut leisere Motorräder und Autos.Man lässt die Tem­ peraturen abends nicht über 20 Grad steigen und senkt die Zim­ mertemperatur in der Nacht auf etwa 15 Grad.. (indem man. durch die Verwendung eines geboge­ nen Drahts die Wohnungstür zu öff­ nen. Als ich meinen Schlüssel verloren hatte.) 2. sparsamere Au­ tos und geht öfter mal zu Fuß. Wie kann die Regierung die Luft vor industrieller Verschmutzung schützen? . 5. half mir ein junger Mann. Die Bauern zeigten durch Demonstrationen mit Traktoren und schwarzen Fahnen ihren Protest gegen die neuen Gesetze.

§ 32 Clauses of Purpose (Clauses Expressing Intention) damit. Ich beeilte mich. Mein Bruder soll die Wohnung bekommen. z u " where possible. otherwise with „ d a m i t " . damit mein Bruder die Wohnung bekommt. Er nahm eine Schlaftablette um leichter einschlafen zu können. Ich habe sofort telefoniert... 4.. zu (see § 33) Damit der Arzt nichts merkte. 2. . Viele Vermieter geben aber eine Anzeige unter Chiffre auf. Er nahm eine Schlaftablette. versteckte der Kranke die Zigaretten.. Es hat sich gezeigt. Die Menschen in den Industrielän­ dern schaden der Umwelt durch den Kauf von modischen. Ich habe s o f o r t telefoniert um die Wohnung zu bekommen. but it is not always essential.. dass man durch das Verbot der Werbung für Zigaretten im Fernsehen den Tabakkonsum tatsächlich verringern kann. um . 11. aber unbrauch­ baren Dingen. die bald wieder weg­ geworfen werden. Die Leu­ te sollen ihnen nicht das Haus ein­ rennen. Viele Menschen können durch den Verzicht auf Bier und fette Speisen sehr schnell abnehmen. Subordinate clauses with damit express the reason or intention behind a certain action. It is possible to use the modal verb können. 5. 3. damit er leichter einschlafen kann. Er nahm eine Schlaftablette um leichter einzuschlafen. A dom/t-clause is used when the subject of the main clause and the subordinate clause are not the same.. Ich wollte die Wohnung bekommen. If the subject of the main clause is also that of the purpose clause. a wish or the will to do something. 1.174 §32 Clauses of Purpose 9. Ich bin in die Stadt gefahren. Ich wollte eine Adresse erfragen. The modal verbs sollen and wollen are not used in dom/t-clauses because damit expresses an intention. Ich wollte eine schö­ ne Wohnung finden. 10. 1 Link the following sentences w i t h „urn . Ich habe die Anzeigen in der Zei­ tung studiert. Note that the modal verb is omitted in position II. Niemand sollte mir zuvorkommen. Die Möbel sollen später auch hineinpassen. Wir haben die Wohnung genau vermessen. it is better and more usual to use urn . Ich habe s o f o r t telefoniert. Ich habe sofort telefoniert. zu + infinitive.

Man brachte ihn in ein Kranken­ haus. 9. mit der Spitze des Eisen­ bügels.. In der Zwischenzeit hatten seine Kameraden sich aufgemacht. . Er schrie und brüllte. nur der Ruß.§32 Clauses of Purpose 175 Ich habe viele kleine Sachen mit dem eigenen Wagen transportiert. zu können). 6. Make „ u m . Aber auch dieser brach aus und Franz fiel plötzlich mit dem Eisen in seiner Hand 35 Meter tief hinun­ ter. er musste einen anderen Ausweg finden. 3. Er konnte hindurchkriechen. den er immer noch in der Hand hielt.. 1. Schnell ergriff er den nächsten Bügel. brach ein Bügel aus der Mauer. Dann kroch er hindurch und stieg langsam hinauf.. Nase und Augen. Note that the modal verb is omitted in position II.Zur Bearbeitung der Felder. z. Wir haben das Geschirr von der Transportfirma packen lassen. 11. Er wollte den Einstieg im Schornstein erreichen. Aber es war erfolglos. denn innen hatte man eiserne Bügel ange­ bracht. Seine Kameraden sollten ihn hören. Die Versicherung bezahlt dann auch. Franz Häuser war von Wien nach Steyr gezogen. Er sollte sich von dem Schock und den Anstrengungen erholen. drang ihm in Mund. Sie wollten ihn suchen. Wir woll­ ten uns ein bisschen erholen. Er wollte die Steine herauslösen. Er wollte sich seine neue Heimat einmal von oben anschauen. Aber sie fanden ihn nicht. zu"-clauses from the sentences in italics. Er wollte nicht verhungern. Dort steckte man ihn zuerst in eine Badewanne. Ich wollte Umzugskosten sparen. Wozu braucht der Bauer einen Traktor? . Eines Tages beschloss Franz. Franz nahm eine Leiter.. 12. 4.. so laut er konnte. 2 8. wenn ein Bruchschaden entsteht. Er begann. Das war nicht schwer. Nach ein paar Stunden hatte Franz eine Öffnung geschaffen. die Schornsteinfeger sollten daran hochklettern können. 5.B. die groß ge­ nug war. 3 7. das sich bei der Verbrennung niederschlägt Answer with an „ u m .. Wir haben den Umzug an den An­ fang des Urlaubs gelegt. im al­ ten Fabrikschornstein hochzustei­ gen. If this is not possible. Natür­ lich war der Schornstein schon lan­ ge außer Betrieb. zu"-clause or with a „damif'-clause if the former is not possible. Wir wollen die neue Wohnung in aller Ruhe einrichten (. Er wollte nicht in die Tiefe stürzen. zwi­ schen zwei Backsteinen der Ruß = schwarzes Zeug. 9. 10. Er sollte dort eine Stel­ le in einer Papierfabrik annehmen. Dennoch geschah ihm nichts weiter. 2. den Zement aus den Fugen zwischen den Backsteinen herauszukratzen. der sich unten im Schornstein etwa einen Meter hoch angesammelt hatte. der Bügel = u-förmig gebogenes Eisen die Fuge = schmaler Raum. 8. make „damif'-clauses. Man wollte ihn dort vom Ruß befreien. Per Bauer braucht einen Traktor um die Felder bearbeiten zu können. Schließlich haben wir noch eine Woche Urlaub gemacht. Fast oben angekommen.

anstatt. zu. Constructions with urn .. a) Um. zu. anstatt (statt) .. . Wozu hält er Kühe? .. 6. „ohne . zu..Zum besseren Wachstum der Pflanzen.. zu.. Wozu nimmt er einen Kredit von der Bank auf? . 4.Zur Einrichtung ei­ ner Hühnerfarm. anstatt das Geschäft des Vaters weiterzi/führen. Wozu kauft er eine Kutsche und zwei Pferde? . Wozu düngt er im Frühjahr die Fel­ der? . Anstatt das Geschäft seines Vaters weiterzuführen ging er ins Ausland. zu expresses purpose or a wish (see § 32): Ich gehe zum Meldeamt um meinen Pass abzuholen. 2..Zur Unterbrin­ gung der Gäste. They refer to the subject in the main clause. ohne lange zw überlegen.Zur Vermietung der Fremdenzim­ mer in seinem Haus.Zur Gewin­ nung von Milch..176 §33 Infinitive Constructions 1. (dort unterbrin­ gen) 8. c) Anstatt.. zu..Zur Freude der Gäste..Zum Ernten der Äpfel und Birnen.. zu can occur either before or after the main clause.Zur Erfri­ schung der Gäste und zu ihrem Wohlbefinden. Wozu richtet er unter dem Dach noch Zimmer ein? . 3.. sich wohl fühlen) § 33 Infinitive Constructions with „um . zu haven't got their own subject. Um im Ausland zu studieren verließ er seine Heimat.. zu". Infinitive constructions with um . (sich erfrischen. ohne . zu are used independently and have their o w n lexical meaning...... Ohne lange zu überlegen begann er sein Studium.. zu indicates that someone is behaving contrary to the way they would normally be expected to: Die Gastgeberin unterhielt sich weiter mit ihrer Freundin anstatt die Gäste zu begrüßen. ohne .. ohne . „anstatt. b) Ohne. ohne dass or anstatt dass is used. the infinitive construc­ tions with urn .. Wozu braucht er eine Leiter? . 5. zu" Unlike infinitive constructions with zu governed by certain verbs. Wozu baut er ein kleines Schwimmbecken? .. Wozu annonciert er in der Zeitung? .. anstatt. (sich daran freuen) 7. zu indicates that something you expected to happen did not: Er g i n g einfach weg ohne meine Frage zu b e a n t w o r t e n .. Er ging ins Ausland um dort zu studieren..... zu. zu. If the subject in the main clause and the subject in the subordinate clause refer to different persons or things.. a complete subordinate clause with damit.

z u " .. Er schickte die Bestellung ab. „ o h n e dass" or „anstatt dass". wurden aber sofort verhaftet. Sie zählten das Geld nicht. 1 Make an infinitive construction w i t h a) „ u m . Drei Bankräuber überfielen eine Bank. Er besaß keinen Führerschein. z u " . 2 7. 2. Sie woll­ ten nach Amerika entkommen. 5. Sie pack­ ten es in zwei Aktentaschen. Er hat den Wagen gefahren. 1. Sie kamen nicht noch einmal zurück.. 10. Sie ließen sich festnehmen. Sie fuhren zum Flughafen.. use „ d a m i t " . Sie leis­ teten keinen Widerstand.. 6. Sie wollten schnell reich wer­ den. z u " from the sentences in italics. otherwise. Er schrieb aber den Absender nicht darauf.. 3. Er tut alles andere als sich auf die Prüfung vorzubereiten.. 9. Er rief nicht an.. 4.. Sie nahmen das Urteil entgegen.. 11. Herr Huber hatte in einem Versand­ haus ein Armband bestellt. Sie wollten in der Großstadt untertau­ chen. Dann feierte Frau Huber Geburts­ tag. Anstatt den Unfall zu melden ist sie einfach weitergefahren. 2. Sie ist einfach weitergefahren. Sie wurden nach Deutschland zurückgeflogen. Er wollte es seiner Frau zum Geburtstag schen­ ken. Sie wollten schnell un­ erkannt verschwinden. „ohne . . z u " or „ a n s t a t t .) Make an infinitive construction . z u " from the sentences in italics. 1. (ohne irgendeine. Sie zeigten keinerlei Gemütsbewegung. Sie verließen in Buenos Aires das Flugzeug. b) „ o h n e . 3. Das Arm­ band kam nicht.. Sie haben den Wagen heimlich geöffnet um ihn zu stehlen.w i t h „ u m . Er wartete vier Wochen. Sie hat den Unfall nicht gemeldet. Die vergesslichen Gangster rasten mit dem zweiten Auto davon. Die Bankräuber wechselten zwei­ mal das Auto.w h e r e possible ..§33 Infinitive Constructions 177 Note A comparative infinitive construction w i t h als often occurs after nicht/etwas anderes or alles andere: Der Junge hatte nichts anderes im Kopf als mit dem Motorrad herumzufahren. 5. Sie ließen eine Tasche im er­ sten Wagen liegen. Sie kauften die Flugtickets mit dem gestohlenen Geld. Sie sollten vor Ge­ richt gestellt werden. Sie zahlten nicht mit einem Scheck. Er schimpfte auf die langsame Firma.. Ihr Mann konnte ihr das Arm­ band nicht schenken. Er hat den Wagen gefahren ohne einen Führerschein zu besitzen. Sie wollten ihn stehlen. . 8. . Sie haben den Wagen heimlich geöffnet. 4. z u " or c) „(an)statt . Sie nahmen nicht die beiden Taschen mit.

or a „damif'-sentence. 1... Das Versandhaus gab keine Erklärung für die Verspätung ab. ohne . ohne a) Sie hatte sich nicht mit der Ge­ werkschaftsleitung abgesprochen. anstatt a) Sie dachte nicht an das Wohl der Firma. den sie noch zu bekommen hatten. a) Seine Kinder halfen ihm nicht da­ bei.. (damit oder um . Sie sollten ihm das Arm­ band endlich zuschicken. 10. b) Die Gewerkschaftsleitung war da­ von nicht informiert worden. statt ... (damit oder um . zu) . Frau Huber wusste nichts von dem Geschenk ihres Mannes.. Die Eigentümer verkauften die Fir­ ma... Die Arbeiter besetzten ihre bank­ rotte Firma. Er trug das gesamte Gepäck fünf Stockwerke hoch. 3 8... Die Unternehmensleitung erlaubte sich teure private Ausgaben.. (damit oder um . (worden wären) 9.. Der Schriftsteller schrieb seinen Roman... a) Sein Freund konnte ihn sehen.. zu) . zu) . a) Der Betriebsrat wurde nicht infor­ miert. 7. Herr Huber erhielt das erwartete Päckchen wenige Tage später.178 §33 Infinitive Constructions 6. b) Kein Verlag hatte ihm die Abnah­ me garantiert. An der Grenze zeigte der Reisende seinen Pass. (langweilig würde) b) Sie wollten sich damit die Lange­ weile vertreiben. a) Sie wollten bei sinkender Kaufkraft der Mark wenigstens keinen Ein­ kommensverlust haben. Er machte die Taschenlampe an. b) Ihr Einkommen sollte wenigstens die alte Kaufkraft behalten. b) Er war gar nicht darum gebeten worden. 6. b) Er benutzte den Aufzug nicht. Schließlich schrieb er an das Ver­ sandhaus. (damit oder um .. 7. ohne ... a) Der Beamte warf keinen Blick hin­ ein. kam Frau Huber.. zu) a) Die Maschinen sollten nicht heim­ lich verkauft werden können... a) Die Bahnfahrt sollte nicht zu lang­ weilig werden. a) Er gönnte sich keine Pause. Eine Gruppe Arbeiter streikte. Die beiden hatten sich etliche Bücher mit auf die Reise genom­ men.. 8.. 2. Make an infinitive construc­ tion or a „dass". ohne . 4. 3. .. Am Tag der Zustellung des Päckchens kam Frau Huber aus der Stadt zurück: Sie hatte sich das gleiche Armband ge­ kauft! (Ohne etwas.) Link the main clause with sentence a) and b) alternately... b) Er konnte von seinem Freund gese­ hen werden. b) Sie informierten den Betriebsrat nicht davon. Die Arbeiter forderten mehr Lohn. b) Wichtige Investitionen wurden nicht gemacht. b) Sie wollten vom Verkauf der Ma­ schinen den Arbeitslohn finanzie­ ren. 5.

.... ... .. .... worauf'sie wartet. In questions with no interrogative w o r d . it must be introduced with a conjunction..... . . wem sie gehorcht.. weswegen sie uns verlassen hat. ? " „Können Sie mir sagen. . vor wem sie sich fürchtet.. B answers........ . . ob wir sie jemals wiedersehen.. Make sentences.. ob dieser öäcker auch Kuchen backt? 2 Make indirect questions using exercise 9 in § 1 7 in the following way: A: Sag mir bitte.. the relevant interrogative word is used... . exercise 3 by placing the following idiomatic expressions in position I: „Wissen Sie vielleicht...... . . warum sie sich verstecken muss. If necessary practise in pairs. wann sie weggegangen ist... wessen Befehle sie ausführt. .. . .§34 Subordinate Interrogative Constructions 1 79 § ^U Subordinate Interrogative Constructions If a question occurs as a subordinate clause.. . . . wie es ihr geht. womit sie sich beschäftigt. ? " etc. worunter sie leidet. Niemand weiß.. functioning as a conjunction. . temporal kausal modal lokal .. wer ihr bei der Flucht geholfen hat.. etc. .. . ? " „Ist Ihnen vielleicht bekannt.. an wen du geschrieben hast! B: An wen. wohin sie geflohen ist. . Backt dieser Bäcker auch Kuchen? Haben Sie eine Ahnung.. the conjunction is always ob.. an wen sie sich gewendet hat. Erzähl mir mal. . Ich möchte wirklich gern wissen.. .... .. wo sie jetzt ist... wen sie kennt. where necessary compounded with a preposition. was sie denkt und macht.... . . . .. ? Ich habe an meine Schwester geschrieben. In questions with an interrogative w o r d .. wie einsam sie jetzt ist. A says to B: Verrat mir doch... .... 1 Make subordinate clauses from the questions in § 1 7.

6. 7. Verliert der Autofahrer seinen Füh­ rerschein? . Ist der Fahrer unaufmerksam gewe­ sen und deshalb gegen einen Baum gefahren? .. 2. 1. 1.Sag mir (das) bitte. Use phrases like: „Ich weiß leider auch nicht.. Wann soll das Flugzeug aus Kairo ankommen? 4 4. wo Sie hier eine Auskunft bekommen können. ." Wo kann ich hier eine Auskunft bekommen? Ich kann Ihnen auch nicht eagen. Wann kommen wir zurück? . 5 Practise according to the following examples: 5. Kommt er mit uns? . Fahren die Frauen auch mit? Hans möchte (es) gern wissen. Er hat eich noch nicht geäußert.Die Frage >• wollte er nicht beantwor­ ten.Die Entscheidung >muss der Richter treffen.Er hat sich noch nicht geäußert.Ich möchte (es) gern wissen. let noch nicht geklärt. . Wird der Mann seine Stelle als Fernfahrer behalten? . ob ich ein Zimmer oder eine Wohnung miete. 5. 1.Die Ungewissheit * macht ihn ganz krank. Wohin fahren wir? .Die Frage »• wird die Blut­ untersuchung beantworten. Mietest du ein Zimmer oder eine Wohnung? Die Frage > ist noch nicht geklärt. Müssen wir einen Pass mitneh­ men? . Ist er zu schnell gefahren? .. Hat der Angeklagte sich verfolgt ge­ fühlt? .Das Rätsel »■ ist noch nicht aufgeklärt. Die Frage.. 3. Warum können die Flugzeuge heu­ te von hier nicht starten? 3.180 3 §34 Subordinate Interrogative Constructions Practise according to the following drill pattern. Wer fährt sonst noch mit? . Hat der Verletzte etwas gebrochen? . Hat der Fahrer Alkohol im Blut ge­ habt? .Von der Feststellung >■ hängt sei­ ne weitere Behandlung ab.Die Ent­ scheidung y hängt ganz vom Er­ gebnis der Blutuntersuchung ab. wohin wir fahren. 8. 3. Was kostet die Fahrt? . 6. Ich erzähle dir nachher..Wir werden (es) sehen. .Kannst du mir (das) sagen? 4.Ich weiß (es) selbst nicht.. Wieviel türkische Pfund darf ich in die Türkei mitnehmen? Make an indirect question from the question and insert it in the second part of the sentence after the noun with >. Bekommt der Fahrer eine Gefäng­ nisstrafe? .Von der Feststellung des Richters >• hängt sehr viel ab. ob er mitkommt. . 2. Kann ich vorne beim Fahrer sitzen? . 4.Ich erzähle (es) dir nachher.." „ M i r ist leider auch nicht bekannt.. Wo kann ich hier ein Flugticket be­ kommen? 2." „Ich kann Ihnen auch nicht sagen. Um wieviel Uhr muss ich wieder hier sein? 5. Wo kann ich mein Gepäck abge­ ben? 6.

Sie rannte dem Kind hinterher. Gehen wir zum Mittagessen in ein Restaurant oder müssen wir das Essen mitnehmen? . welches are seldom used in present-day German.Hans will (es) wissen. or added on. Warum soll er seine Kamera nicht mitnehmen? . der den Unfall gesehen hat. der den Unfall gesehen hat. Soll ich mein Fernglas mitnehmen? . Relative clauses generally occur immediately after the noun they refer to. gesehen hat. b) Subordinate clause: Der Polizist vermutet. die einen guten Schnlabschluss haben.§35 Relative Clauses 181 7. der den Unfall. Relative clauses are subordinate clauses which are governed by a noun. der den Unfall gesehen hat. nach seiner Meinung. . (. oder ob) 8. c) Infinitive construction: Der Polizist hofft den Passanten. 10. der den Unfall gesehen hat. 9. the meaning of the sentence is often unclear: Jugendliche. bei dem ein Kind verletzt worden ist. welche. Notes 1. finden leichter eine Lehrstelle. they are inserted in the existing sentence.Es muss uns doch gesagt werden. Or less complicated: Der Polizist verfolgt den Mann.. bei dem ein Kind verletzt worden ist. They define the noun. 2. 2. i.Ich weiß (es) nicht. affixes. without changing the word order of the sentence. Without this defining element. Hat der Bus eine Klimaanlage? Kannst du mal nachfragen? § 35 Relative Clauses Preliminary note 1. d) Relative clause: Der Polizist verfolgt den Mann. der heute gedruckt werden soll. wiederzuerkennen. das auf die Straße laufen wollte. can occur between the noun and the relative clause: Wir müssen noch den Artikel durchlesen. infinitive constructions or other relative clauses: a) Main clause: Der Polizist fragt den Passanten. dass der Passant. Verbs.. subordinate clauses. vor Gericht nicht aussagen will. as well as adverbs etc. Relative clauses can be inserted in main clauses. The relative pronouns welcher. e.

accusative and dative case Nom Sg. Die Frau. die ich gefragt habe. verstehen mich nicht. Die Frau.. das ich gefragt habe. die ich gefragt habe. Sg. dem ich geantwortet habe. Das Kind. Die Leute. versteht mich nicht. der dort steht. die dort stehen. . Akk. Sg. den ich gefragt habe. Haben Sie auch Wanduhren. The relative pronoun agrees with the noun it refers to in gender and number. mal anpro­ bieren? . kennt den Weg nicht. mit einer Batterie betrieben werden? 4. Der Mann. Der Mann. hier hängen? 3. m f n PI. 2.. Sie in der Zeitung annonciert haben? 2. . im Schau­ fenster ausgestellt ist. .. Was kosten die Hosen.. 1. das dort steht. 1. denen ich geantwortet habe. . ist nicht von hier. m f n PI. die dort steht..182 §35 Relative Clauses I Relative clauses with a relative pronoun in the nominative. Kann ich das Kleid.. Das Kind. der ich geantwortet habe. sind nicht von hier.. Ist das der Taschenrechner. Der Mann. Dat. Das Kind.. The relative pronoun takes its case from its function within the relative clause. dem ich geantwortet habe. Die Frau. Die Leute. 1 Kunden im Warenhaus . m f n PI. kennen den Weg nicht. Die Leute.Insert the relative pronoun in the nominative and accusative case.

.. . man auf verschiedene Tempera­ turen einstellen kann... Haben Sie Batterien. man im Campingwa­ gen mitnehmen kann? 14.. Was kostet der Lautsprecher. 8.. Always begin with: „Was hat er denn mit. sich automatisch durch die Armbe­ wegung aufziehen? 11. ein Flussschiff (auf Flüssen verkeh­ ren) 2.. Always begin with the following: „Was machst du mit.?" Mein Onkel hat mir ein Haus vererbt. Haben Sie auch Armbanduhren. die er sich gekauft hat? . . . ein Kartoffelsalat (?) 9. gemacht?" Er hat sich Nägel gekauft... ein Holzhaus (aus Holz gebaut sein) 3. 3.§35 Relative Clauses 183 5..Ask questions about the nouns in italics.. ein Süßwasserfisch (?) The relative pronoun in the nominative or accusative case . Meine Katze stiehlt mir das Fleisch aus der Küche... Meine Freundin hat das Bügeleisen kaputtgemacht. wieder auf­ geladen werden können? ein Segelflugzeug (ohne Motor durch die Luft fliegen) Ein Segelflugzeug ist ein Flugzeug. Meine Verwandten haben mir ein Klavier geschenkt.. eine Blasmusik (mit Blasinstrumen­ ten. 13. Was hat er denn mit den Hageln gemacht.. 10. eine Wochenzeitung (jede Woche einmal erscheinen) 4.. Mein Papagei (m) ruft immer „Faul­ pelz". Hier sind die Kerzen. man sowohl mit Batterie als auch mit Netzstrom betreiben kann. 6.. .. das ohne Motor durch die Luft fliegt. Ich suche einen Elektrokocher. . Mein Hund bellt von morgens bis abends. man am Schreibtisch anschrauben kann? 7.. . .. define the words. ein Motorboot (?) 3 7. 4. Meine Eltern haben mir eine Kiste Wein zum Examen geschickt. eine Mehlspeise (aus Mehl zuberei­ tet werden) 8. nicht nur leuchten. 7. eine Orgelmusik (mit einer Orgel ausgeführt werden) 10. ein Lied spielt. Meine Freunde haben mir eine Palme gekauft. Haben Sie Bürolampen. hier in der Ecke steht? 9. 12. 4 Do the same here. eine Monatszeitschrift (?) 5.. .. . 2. 5. . Das ist das Kästchen mit Spieluhr. Wo haben Sie die Kaffeemaschine.. wenn man den Deckel öffnet. ein Elektromotor (von elektrischem Strom getrieben werden) 6. ) 11. 2 Using a relative clause. kürzlich im Test so gut beurteilt wurde? 8.. Ich habe 1000 Mark im Lotto ge­ wonnen.. dae dir dein Onkel vererbt hat? 1. Ich suche ein Kofferradio. 6. Was machet du mit dem Haue.. 1. ein Holzwurm (im Holz leben) 12. sondern auch Insekten vertreiben. Haben Sie auch einen Kühl­ schrank.

Ich fahre morgen zu meinem Bruder. auch dieses Haus gehört c) ..... du eben begrüßt hast b) .. deren Motoren zu alt sind. dessen feuchtes Fundament." 6 Fill in the relative pronoun in the nominative. Wer ist die Frau.. ? a) .: „Das Haus. Das Gebäude.. dessen Fundamente morsch sind. The noun after the relative pronoun in the genitive case occurs without the article..184 §35 Relative Clauses 1.... Die Fußballspieler. .. Kennst du die Leute. Die Bibliothek. das mir mein Onkel vererbt hat. schon fünfzehn Jahre Witwe ist II Relative clauses with a relative pronoun in the genitive case Der Turm. ist unsere Nachbarin.. Die Busse. The relative pronoun in the genitive case is a substitute for an attribute genitive: Die Fundamente des Turmes = dessen Fundamente die Räume der Bibliothek = deren Räume die Motoren der Busse = deren Motoren 2... Er hat sich Farbe (f) gekauft. 3. du gestern angerufen hast c) . ? gesehen habe a) . Sie hat sich Topfpflanzen besorgt. da vor der Tür stehen Letztes.. schon seit zehn Jahren in a) . c) . soll renoviert werden. Die Busse. the following adjectives also take the zero article declension: Der Turm. . der Bürgermeister so freundlich begrüßt a) . deren Räume renoviert werden.. Die Kinder haben Kreide (f) aus der Schule mitgenommen. g. gaben ihr b) . Answer the questions as well. immer so laut lacht Stuttgart wohnt b) . müssen verkauft werden... du ja kennst b) .... Die Katze hat eine Maus gefangen. dessen Dach schadhaft ist. ich schon lange nicht mehr 2... Die Nachbarin hat sich Kleiderstoffe (PI. 1. . b) .. 4... werde ich wahrscheinlich verkaufen.. soll abgerissen werden. 1...) gekauft. Fritz hat eine Brieftasche gefunden..... ist zur Zeit geschlossen.... 6. deren alte Motoren . ein Tor nicht genügte 3.. . 8. Frau Huber. Der Schriftsteller hat einen Roman geschrieben. 4. dative or accusative case.. 2.. Der junge Mann hat das Auto kaputtgefahren... aus Belgien kamen c) . e. von der Menge angefeuert wurden a) .. diese Autos gehören 5. ... 7. ich beim Hausbau helfen will c) . Make interrogative and affirmative sentences as in exercise 3 and 4. 5 5.

. Ihr Sohn war bei einem Unfall leicht verletzt worden... Die Bürger jubelten... . Man hat das Rathaus abreißen wollen. . Ihre Proteste hatten schließlich zum Erfolg geführt. . Wir beruhigten die Ausländerin. PL Wir lieben ! das alte Haus. 4. Der Dichter lebt jetzt in der Schweiz. 6...§35 Relative Clauses 1J55 3. Ausweis nicht zu finden war. war(en) plötzlich arbeitslos. Sg. n i Dat. . a) Der Student b) Die Studentin c) Die Studenten . 1.... .. a) Der Baum b) Die Pflanze c) Die Sträucher (PL) . 5. dessen [Bewohnern eine Räumungsklage droht.. Auto in einen Graben geraten war. Sg.. 8. Doktorarbeit in der Fachwelt großes Interesse fand.. Mutter im Krankenhaus lag. musste(n) ersetzt werden.. m \Das Gebäude. n |Akk. Wurzeln krank waren....) !Akk. 3. a) Der Sportverein b) Die Kleingärtner (PL) c) Der Tennisclub .. . The relative pronoun in the genitive case agrees w i t h the noun it refers to in gender and number. dessen 1 Keller man renovieren will. Brückenkonstruktion plötzlich zusammengebrochen war. Wir beruhigten die Ausländerin. . wurde(n) von einer Verwandten versorgt.. The case of the following zero article noun depends on its function within the relative clause. 1.. Seine Romane waren immer große Erfolge. 8 Link the sentences. (= Man will den Keller des Gebäudes renovieren.. wurde(n) von der Universität ausgezeichnet. a) Der Architekt b) Die Architektin c) Das Architektenteam . .. ... a) Der Reisende b) Die Touristin c) Das Kind . wurde vor Gericht gestellt... bat(en) den Automobilclub tele­ fonisch um Hilfe. a) Der Junge b) Das Mädchen c) Die Kinder . 2. . konnte die Grenze nicht passieren... 7.. beschloss(en) den Bau eines neuen Hauses. |Nom...) 7 Fill in the relative pronoun in the genitive case. Seine Räume sind dunkel und schlecht zu heizen.. 2... Sg. a) Die jungen Leute b) Die Dame c) Der Herr . Der Geiger musste das Konzert absagen. 3.. a) Der Arbeiter b) Die Arbeiterin c) Die Arbeiter ... 4.. Sein Instrument war gestohlen worden. Gemeinschaftsräume zu klein geworden waren. (= Den Bewohnern des alten Hauses droht eine Räumungsklage. The relative pronoun always occurs in the genitive case. deren Sohn bei einem Unfall leicht verletzt worden war. Betrieb schließen musste....

In der Innenstadt von Hamburg. sich in dem fremden Land zurecht­ zufinden. Die Angeklagte wurde zu zwei Jah­ ren Gefängnis verurteilt. sollen erhalten bleiben. wo wir zwanzig Jahre gewohnt haben. Man hat das Haus. 7. Sie versuchten die arme Frau zu beruhigen. In der Stadt bleibt nur noch wenig übrig. 9. Ill Relative clauses with prepositions Einige Häuser.. Sein Motor war defekt. IV Relative clauses with . Seine Herzoperationen waren fast immer erfolgreich verlaufen. The relative pronoun wo or wohin is used after t o w n and country names (see notes). Ihre Aussagen waren widersprüchlich. Kurz nach 17 Uhr kam ich zur Post.) If the relative pronoun has a preposition. Seine Fremdsprachen­ kenntnisse waren sehr gering.wo(-)" Man hat das Haus. (Die Nachbarn haben für die Häuser gekämpft. Der Pilot hatte sich mit dem Fall­ schirm gerettet. Ihre Schuld war erwiesen. it precedes the relative pronoun. renovieren. für die die Nachbarn gekämpft haben. Sein Fahrer war betrunken. wo der Lärm unerträglich ist. wohin ich umgezogen bin. jetzt abgerissen.) Man will das Schloss. Wir konnten das Auto nicht selbst reparieren. 14. gefällt mir sehr gut. Der Chirurg wurde von Patienten aus aller Welt angeschrieben. Man hat den alten Marktplatz umgebaut. The preposition in + relative pronoun can be replaced by wo (= in + dative) or wohin (= in + accusative). worüber sich die Bürger sehr aufgeregt haben. möchte ich nicht wohnen. Ihr Sohn war mit dem Motorrad verunglückt. 13. 12. gefällt mir sehr gut. 15. Die Kleinstadt. Sein Flugzeug hatte zu brennen begonnen. Verärgert stand er vor den ver­ schlossenen Türen der Bank. in dem wir zwanzig Jahre gewohnt haben. Ihre Öffnungszeiten hatten sich ge­ ändert. woran sich die Bürger erinnern.186 §35 Relative Clauses 5. (In dem Park des Schlosses finden jetzt Festspiele statt. Für den Deutschen war es schwer. 11. 6. . Der Richter ließ sich von den Zeu­ gen nicht täuschen. 8. 10. Der Autofahrer hatte sich verfah­ ren. Seine Straßenkarten waren zu ungenau. Die Kleinstadt. in die ich umgezogen bin. Ihre Schalter waren aber in­ zwischen geschlossen. in dessen Park jetzt Festspiele stattfinden. jetzt abgerissen. Die Reisenden wollten mit dem Bus nicht weiterfahren.

The relative pronoun wo can also refer to temporal adverbials: In den letzten Jahren. was mich ärgert. wird ihm auch glauben. der soll jetzt zurückbleiben. der die Ehrlichkeit des Kaufmanns kennt. wem . die etc. sollen jetzt zurückbleiben. der. nichts. Er rief gestern plötzlich an. 2.+ preposition is used. wem. and after the neuter superlative das Schönste.... Notes 1.. dem. The neuter relative pronoun in the nominative. habe ich schon gehört.. wem. hat man die Renten weiter erhöht. ist der Inhalt deines letzten Briefes. dass er Geldschwierigkeiten habe.). was du geschrieben hast. Er sagt... wessen" Wer die Ehrlichkeit des Kaufmanns kennt. ist die Nachricht von deiner Verlobung. blieb ihm unvergesslich.. Das. also after alles. 1. das er über SO Jahre nicht mehr gesehen hatte. If a relative clause refers to the whole of the main clause it is introduced by was. was wir nicht erwartet hatten. wo es der Wirtschaft gut ging. wen is the equivalent of a relative clause which refers to people in general: Jeder.§35 Relative Clauses If a preposition has to precede the relative pronoun and if the relative clause refers to the whole of the main clause. als es der Wirtschaft gut ging. Das Schönste. Nichts. A defining relative clause with was is used after the demonstrative pronoun das. das 100 Kilometer entfernt liegt.. den nenne ich einen edlen Mann. accusative or dative is used after proper nouns w i t h no article (see § 3 III): Hamburg. Wessen Herz für die Freiheit schlägt. (stilistisch besser: .. . was du mir mitgeteilt hast. Russland. schlagen sie mit Blindheit. (der) wird ihm auch glauben. den die Götter verderben wollen. Wen die Götter verderben wollen. weniges etc. A demonstrative pronoun often occurs at the beginning of the main clause: der. 2.. Alle.) V Relative clauses with „wer. was du mir erzählt hast. Denjenigen. Wem die Bergwanderung zu anstrengend wird. ist meine Heimatstadt. wen. VI Relative clauses with „was" Alles... den . was ich nicht glauben kann.. This is usually the case when the case in the relative clause and the case in the main clause are not the same {wessen . wo(r). das Letzte etc. The short relative clause with wer. einiges.. (den) schlagen sie mit Blindheit. etwas. ist mir neu. wessen.. denen die Bergwanderung zu anstrengend ist.. .

An welchem Fluss steht der LoreleiFelsen? 3. In welcher Gegend gibt es die meis­ ten Industrieanlagen? 2. In welchem Gebirge gibt es die höchsten Berge? 5. über die Ursache). wo . in + Genitiv) . In welchem Staat gibt es drei Amts­ sprachen. . Die damaligen Ereignisse bleiben unerklärlich. In welchem Wald steht das Her­ manns-Denkmal? 4. if the was-clause refers to a prepositional object. Auf welchem Berg wurde der Segel­ flug zum ersten Mal erprobt? 6.) 12. ) 1. was er alles erlebt hat. The solutions are given at the end of section 35. The following would also be possible in the above-mentioned examples. on the other hand. (. §16. Was wir an diesem Tag erlebt haben.Unsere Erlebnisse können wir nie vergessen. . As the relative pronoun was is always singular. Was sich damals ereignet hat.. If the wos-clause is in first position. In der Nähe welcher Stadt wurden die olympischen Winterspiele 1976 ausgetragen? ( . In welcher Stadt standen früher die schönsten Barockbauten Europas? 11. In welcher Stadt ist Ludwig van Beethoven geboren und in welcher Stadt ist er gestorben? 7.188 §35 Relative Clauses Er hat niemals davon gesprochen. In welchen zwei Städten am Rhein liegen viele deutsche Kaiser und Könige begraben? 13. was bei dem Unfall geschehen ist. g..Relative pronouns with a preposition or „ w o " .. Vor den Mündungen welcher großen Flüsse liegt die Insel Helgo­ land? (Es sind die Mündungen der .+ preposition.+ preposition must be used in the main clause (see § 15. in der Wolfgang Amadeus Mozart geboren ist. (das) bleibt unerklärlich. An welchem See haben drei Staaten einen Anteil? 9. Er kann sich nicht mehr daran erinnern.11.2... Was die Ursache des Unglücks war. In welcher Stadt ist Wolfgang Amadeus Mozart geboren? Salzburg ist die Stadt. must be placed in position I in the main clause. If a relative clause with was refers to a statement with a prepositional object (e.). Über welche Leute werden die meisten Witze erzählt? 10... it replaces a subject. (Subject) Das Erlebnis an diesem Tag können wir nie vergessen.. (das) können wir nie vergessen. it is important to deduce from the context if the statement in the wos-clause is singular or plural. darüber wollen wir schweigen. da(r). und der . (Accusative object) Über die Ursache des Unglücks wollen wir schweigen... an accusative object or a prepositional object: Das damalige Ereignis bleibt unerklärlich. (Prepositional object) The demonstrative pronoun das can be placed at the beginning of the main clause for emphasis. aber vier Landesspra­ chen? 8. 9 Einige Fragen über die deutschsprachigen Länder . II. da(r). ist die Stadt.

wovor. Gefällt jemandem die Lösung nicht? . Was ist ein Videorecorder? (Gerät (n) / mit / Fernsehsendungen auf­ nehmen und wiedergeben können) 6. Was ist ein Pass? (Ausweis (m) / mit / in andere Staaten reisen können) Ein Pass ist ein Ausweis. The subordinate clause is in­ troduced with „wer". Was ist ein Tresor? (Schrank (m) aus Stahl / in / das Geld vor Dieben oder Feuer schützen können) 8. Was ist eine Lupe? (Glas (n) / mit / kleine Dinge groß sehen können) 7. 1. Was ist ein Fahrrad? (Verkehrsmit­ tel (n) / mit / sich mit eigener Kraft fortbewegen können) 3.Geben Sie sie nächste Woche ab! 10.B. Ist jemandes Antrag noch nicht ab­ gegeben? . „wenn" or „wen". worunter.. wo. woraus.Melden Sie sich bitte! Wer noch etwas zu diesem Thema zu sagen hat. Ist jemandem noch etwas Wichti­ ges eingefallen? . womit. . Ist jemand an der Bildung einer Fußballmannschaft interessiert? Kommen Sie bitte um 17 Uhr hier­ her! 6. mit dem man in andere Staaten reisen kann. (der) soli sich bitte meideni 1.. wovon. Braucht jemand noch Hilfe? Wenden Sie sich bitte an den Assis­ tenten! 12 Complete the following sentences. wodurch. Was ist ein Holzfass? (Behälter (m) / in / z. Was ist eine Dachrinne? (Rohr (n) / durch / das Regenwasser vom Dach leiten) 4. Wein lagern können) 2. wogegen.§35 Relative Clauses 189 14. Ist jemandes Arbeit noch nicht fer­ tig? . Hat noch jemand etwas zu diesem Thema zu sagen? .Brin­ gen Sie sie jetzt vor! 7. Durch welchen Berg führt die Straße von Basel nach Mailand? 15. Nach welchem Berg ist die Hoch­ alpenstraße in Österreich benannt? 10 Make sentences according to the following example. Versteht jemand die Aufgabe nicht? . Was ist ein Staubsauger? (Maschine (f) / mit / Teppiche säubern) 5. A preposition precedes the relative pronoun. Steht jemandem noch Geld zu? Stellen Sie schnell einen Antrag! 3. wobei. Interessiert das jemanden nicht? Gehen Sie ruhig schon weg! 5. wofür. Apart from „was" and „wo" each word should only be used once: was. worüber. Was ist ein Herd? (Kücheneinrich­ tung (f) / auf / warme Speisen zube­ reiten können) 11 Make sentences according to the following example.Sagen Sie es bitte! 2.Kommen Sie bitte zu mir! 8.) 4.Schreiben Sie es auf einen Zettel und geben Sie ihn mir! 9.Geben Sie ihn jetzt gleich im Sekretariat ab! (Wessen Antrag . Hat jemand noch Fragen? . wozu. „wessen".

. Tanker (= Ölschiffe) lassen jährlich mehrere Millionen Liter Ölreste ins Meer ab. Naturschützer versuchen auch Wale und Robben vor der Aus­ rottung (= Vernichtung der Art) zu retten... sie sich ein Zelt ausgeliehen hatten. Die Regierung hatte die BAFöGGelder heruntergesetzt. Die Autoabgase enthalten Giftstoffe. Studenten und Schüler protestierten. . (worauf) 3.. 2. dieser sich sehr freute.. . (worüber) 4. .. Auch mit den Flüssen wird sehr viel Öl ins Meer transportiert.... (was) Die Autoabqase enthalten Giftstoffe. Er bastelte ein Bücherregal. (wo­ gegen / was) 8. du jetzt machen kannst. ihr Mann einen sehr guten Wein bereitete. Rothenburg ob der Tauber. man einen ha­ kenförmig gebogenen Draht ver­ steht... aber zum Schluss nichts übrig blieb. 6. Sie ka­ men in schlechtes Wetter. . (worüber) 5. ... Dadurch wird mög­ licherweise der Sauerstoffgehalt un­ serer Luft abnehmen. . 1. da steht jetzt ein Hochhaus... was schon ianqe bekannt ist. Die Jungen gingen auf eine zwei­ wöchige Wanderung. Dies bedeutet indirekt eine Gefahr für die Ernährung der Menschen. Dabei setzen sie oft ihr Leben aufs Spiel.. Immer wieder werden schöne alte Häuser in den Zentren unserer Städte abgerissen.. Dort bilden sich riesige Ölfelder. das war das Schönste. Bei den Erdbeben verloren die Men­ schen fast alles. Sie zogen mit dem.. Dar­ über machen sich Fachleute große Sorgen. natürlich nicht so angenehm war.. 3. sie große Protestschilder vor sich hertrugen. Aber im letzten Jahr hatte er etwas falsch gemacht. (was) 6. Jährlich verschwindet ein gewisser Prozentsatz Wälder des tropischen Urwaldgürtels.. er Holz im Wert von 250 Mark kaufte.. 9. der Wein zu Essig geworden war. using the words in brackets. sie besaßen... . .. Die Frau gab dem Schlosser zwanzig Mark. 1 3 Zum Thema Umweltschutz .190 §35 Relative Clauses 1. (wodurch) 7. . sie noch retten konnten. wir als Kinder Fußball gespielt haben.Make sentences. (wo) 2.. ich an alten Städten je gesehen habe! 10. ... Dar­ auf machen Umweltschützer im­ mer wieder warnend aufmerksam. . zu Verwandten. So saßen sie mit ihrem Zelt eine Wo­ che im Regen. Darüber müssen die Fachleute aller Länder beraten. Frau Krüger sammelte Erdbeeren. Der Schlosser öffnete die Tür mit einem Dietrich. 4.. der Arzt gesagt hat! Schlafen ist das Beste. sie schon gewarnt worden waren. . Es war eine Menge Material. Tu das. 7. Sie veran­ stalteten einen Demonstrations­ marsch. 5. (wobei) . . er sein Haus gegen Ein­ brecher schützen wollte. Das Plankton (= Kleinstlebewesen im Meer) wird mit Krebs erregen­ den Stoffen angereichert. Herr Spätle hatte eine Alarmanlage gekauft.. .... Die Umweltverschmutzung verur­ sacht immer größere Schäden. 8. Es müssen strenge Gesetze zum Schutz der Umwelt aufgestellt wer­ den.. .... Das ist schon lange bekannt. . Dagegen prote­ stieren die Bürger der Städte oft heftig. . . Das hat aber leider nicht im­ mer den gewünschten Erfolg.

6. . Was ich dir jetzt mitteilen muss. dass unser Vater einen Schiaqanfall qehabt hat. Er ist Journalist bei der Norddeut­ schen Zeitung. . Etwas tröstet mich. dass er diesen Gedächtnisverlust gar nicht bemerkt. 4. 3. 4. . Sein Arzt hat ihm etwas geraten.Und zwar Fol­ gendes: Er konnte auf alten Fotos seine ehemaligen Nachbarn nicht wiedererkennen. 2. Trotz seiner 89 Jahre hat er etwas behalten. .Das ist seine positive Lebenseinstellung. 3. 191 Ich muss dir etwas Wichtiges mitteilen. 7. b Hier ist die Uhr.Und zwar. Mir fiel etwas auf. 6.. Seine Bücher habe ich auf deinem Schreibtisch liegen sehen. 5.Und zwar Folgendes: Unser Vater hat einen Schlaganfall gehabt. Ich bin damit beim Uhrmacher ge­ wesen. 3. 6. Du hast gestern mit ihm gesprochen. Etwas macht mir Hoffnung.§35 Relative Clauses 14 Ein Brief ..Das ist ein leichtes Zittern seiner linken Hand. 1.Make „was"-clauses according to the following examples. 4.! 1. . ist.Das sind seine kleinen Gedächtnislücken. . .) Ist das der Herr. ? (Er wollte mich sprechen. ist eine schlimme Nachricht für dich. .Und zwar.Und zwar Folgendes: Er steht auf und läuft schon wieder normal. Während seiner Krankheit muss er etwas vergessen haben.Das ist eine schlimme Nachricht für dich. Ich bin damit versehentlich ins Wasser gegangen. Exercises on relative clauses as a whole 15 a Make sentences like the ones below: Ist das der Herr. . der mich sprechen wollte? 1. 8. Was vorgestern passiert ist. . Du hast ihn eben gegrüßt. Nach dem Schlaganfall ist leider et­ was zurückgeblieben.. Seine Tochter ist eine Freundin von dir. Vorgestern ist etwas passiert. Du hast mir neulich schon mal von ihm erzählt.. 5. . Ich habe sie so lange gesucht. Ich habe das Glas der Uhr verloren. 5. 2. Etwas beunruhigt mich. 2. Und zwar Folgendes: Er soll das Rauchen aufgeben. dass er einige Jahre in Berlin gelebt hat. . Du hast so davon geschwärmt. Du hast sie mir geschenkt.

. Einige Assistenten haben ihn zu­ sammengestellt. Man muss es bis Ende dieses Monats beantragen.. sondern kletterte mit vielen Mühen auf den Eisenbahndamm. 5. Ich war von seinem Schwierigkeits­ grad überrascht.. e 4. 5. Es hat einen blauen Einband. 4. Exercises on compound sentences as a whole 16 Link the sentences which appear before the oblique to make one complete sentence. Von seinem Ergebnis hängt für mich eine ganze Menge ab. concessive and relative clauses. Er hatte sie vorsichtshalber mitgenommen. Der Beamte schwenkte eine weithin sichtbare rote Lampe. / Der Schnee lag hoch und sein Bein begann schon nach weni­ gen Schritten zu schmerzen. 2. Der Beamte kam endlich mit um den Schaden selbst anzusehen. Der Schnellzug kam aus München. Es gelang dem Beam­ ten im letzten Augenblick dem Zugführer ein Zeichen zu geben.. Du hast es in deine Mappe gesteckt. 1. 3. Um seinen Erwerb bemühen sich viele Studenten. Dort war die Schiene gerissen. / Es war spät in der Nacht und der Wind pfiff. Das Licht der Laternen reichte nicht weit. Du hast davon gehört.. Du liest darin. d Das Stipendium. Ein alter Mann konnte nicht einschla­ fen. Dabei können auch mehrere Lösungen richtig sein. 5. Den Test. 6.. / Der Schnellzug näherte sich mit großer Geschwindigkeit der ge­ fährlichen Stelle. Das Geräusch des vor­ beifahrenden Zuges klang anders als gewöhnlich. / Sei­ ls ne kleine Taschenlampe war gut zu ge­ brauchen. 6. 4. ist nicht leicht zu bekommen. gehört mir! 1. Du kannst die betreffenden Seiten daraus fotokopieren. 2. 2.. Sein rechtes Bein war im Krieg verletzt worden und io es war Winter. Er gab nicht auf und lief den langen Weg bis zur nächsten Bahnstation. Was hatte dieses seltsame Geräusch hervorgeru­ fen? / Er nahm einen Stock. Man muss bestimmte Voraussetzungen dafür mitbringen. . Er kehrte nicht um. . / Der Bahnhofsvorsteher hielt den alten Mann zunächst für verrückt. Sein Haus lag in der Nähe einer Ei­ senbahnstrecke. habe ich sicher ganz gut bestanden. Ich habe es dir vor einem Jahr ge­ liehen. Er prüft ein sehr weites Wissens­ gebiet. 6. 3. Es wird von einer privaten Gesell­ schaff vergeben. Ich habe ihn gestern machen müs­ sen.. Ich habe mich darum beworben. 1. / Nach längerem Su­ chen fand er endlich die Stelle. Du hast davon gesprochen. Der alte Mann brachte ihm die Nachricht von einer zerrissenen Schiene. 3. Er wollte unbe­ dingt die Menschen retten.192 §35 Relative Clauses ( g l Das Buch. / Er stand auf und zog sei5 nen Wintermantel über seinen Schlaf­ anzug. 20 25 30 35 .. Sie saßen ahnungslos im nächsten Schnellzug. Use causative. Er wollte nachsehen. .

8. der Rhein 3. 14. der Teutoburger Wald 4. Es wurde bei der Polizei angeru­ fen. 15. 9." * der Geschworene = Hilfsrichter. 13. Der Gerichtsdiener war ein ordentlicher Mensch. / Zu Beginn der Verhandlung las der Richter die Anklageschrift vor. die Druckplat­ ten und die falschen Fünfzigmarkschei­ ne. / Man konnte das fehlende Beweisstück nicht finden. die Alpen (PI. Bonn. Man hatte ihn er­ wischt. Er hatte falsche Fünfzigs markscheine hergestellt. Er hatte ihn einige Male nachts in den Keller schleichen sehen. Darin waren alle Beweisstücke aufgezählt: Der nachgemachte Kellerschlüssel. / Der Gerichtsdiener war gebeten worden diese Sachen auf den Richter­ tisch zu legen. / Er war sehr vorsichtig gewesen und hatte nur nachts gearbeitet. 7.) 5. 10. Man musste den Geschworenen* die Sachen einzeln zeigen. / Die Antwort war kurz: „Die Fünfzig­ markscheine haben wir Ihnen am 3. die Weser 12. das Ruhrgebiet 2. 11. Geldfäl­ schen muss hart bestraft werden. Die Polizei hatte den Fall bearbeitet und das Beweismaterial gesammelt. Dort hatte er sich seine Kenntnis­ se angeeignet. dieses Monats durch die Post überweisen lassen. Er hatte einige Zeit in einer Druckerei gear­ beitet. Zum großen Erstaunen des Richters fehlte das Falschgeld. Worms und Speyer Innsbruck der St. Gotthard der Großglockner . Eine Gefängnisstrafe von zwei bis drei Jahren war ihm sicher.§35 Relative Clauses 17 Do the same here: 193 Ein junger Mann stand vor Gericht. die Wasserkuppe 6. Wien die Schweiz der Bodensee die Ostfriesen Dresden die Elbe. Der junge Mann war arbeitslos und hatte sofort alles gestan15 den. / Der Hausmeister war aufmerk­ sam geworden und hatte ihn bei der Poio lizei angezeigt. Laienrichter 20 25 30 35 Solutions to exercise 9: 1. / Der Richter war dem Angeklagten freundlich gesinnt.

Part III § 36 Demonstrative Pronouns Preliminary note Demonstrative pronouns are more precise in referring to a person or a thing than the definite article. -e. 2. I Declension of „dieser. Gen. -es refer to a certain person or thing already mentioned. The demonstrative pronouns mentioned above have the same endings as the definite article. -e. -es".occurs after the indefinite article as an attributive adjective. Wir haben von diesem und jenem Problem gesprochen. -es are used as intensifies. in which case so can be used as an alternative. -es denote contrast: Ich habe diesen Roman noch nicht gelesen. -e. Solch (uninflected) generally precedes the indefinite article. dieser Mann diesen Mann diesem Mann dieses Mannes feminin diese Frau diese Frau dieser Frau dieser Frau neutral dieses Kind dieses Kind diesem Kind dieses Kindes rlural m+f+n diese Männer/ Frauen /Kinder diese Männer/ Frauen/Kinder diesen Männern / Frauen /Kindern dieser Männer / Frauen /Kinder 1. particularly in conversa­ tion. Diesen Herrn kenne ich nicht. it is declined in the same way as the adjective declension (see § 39. -e. They are more stressed in spoken German than the definite article and occur in place of it. -es". „solcher. „jener. II): ein solcher Mann eine solche Frau . Dieser. dass ihm fast schlecht wurde. (So is frequently used to render such. 3.) solch ein Mann (= so ein Mann) solch eine Frau (= so eine Frau) 2. -es" Singular maskulin Nom. If solch. Akk. Dat. Solcher. premodifying a noun: Er hatte solchen Hunger. -e. aber jenem (Herrn) bin ich schon oft begegnet. jener. Notes 1. -e.

das-). dasjenige refer to a person or thing defined in a post-positioned relative clause. dasselbe refer to a person or a thing which has already been men­ tioned: Heute hast du schon wieder dasselbe Kleid an wie gestern und vorgestern. schaden sich selbst.. denselben Männern. diejenige. „derjenige. Dat. dasselbe". derselben Männer.. die. das occur in the nominative. Gen. Derjenige. die gleiche. Gen.. dieselbe. the two not being one and the same: Meine Freundin hat sich zufällig das gleiche Kleid gekauft wie ich. dieselben Männer.Diejenigen. die zuviel rauchen und trinken. das gleiche (written separately) refer to a person or thing of the same nature as a person or thing already mentioned. The demonstrative pronouns der. Note Der gleiche. das" (as demonstrative pronouns) Singular maskulin feminin Nom. die müssen erneuert werden. the ending is the same as the adjective declension (see § 39. die-. derselbe Mann denselben Mann demselben Mann desselben Mannes Plural m+f+n dieselben Männer. dasjenige" Singular maskulin Nom. I) 2. Derselbe. Dat. .. Akk. diejenige. der ausreichend Fremdsprachen­ kenntnisse besaß. 3. The demonstrative pronoun occurs without a noun if information contained in the relative clause makes the overall meaning clear: Man hatte denjenigen Bewerber ausgewählt. der den dem dessen die die der deren neutral das das dem dessen Plural m + f+ n die die denen deren (derer) 1. die. dieselbe. Akk. They refer to a preceding item or to a post-positioned relative clause: Sind Ihre Fenster bei der Explosion kaputtgegangen? Ja. feminin dieselbe Frau dieselbe Frau derselben Frau derselben Frau neutral dasselbe Kind dasselbe Kind demselben Kind desselben Kindes 1.. . The above-mentioned demonstrative pronouns are declined in the same way as the definite article in the first part of the word (der-. dative and accu­ sative case as an independent subject or object. Ill Declension of „der...§36 Demonstrative Pronouns 195 II Declension of „derselbe..

b) The demonstrative pronouns dessen and deren must be used when use of the same possessive pronoun would lead to confusion and unclear reference. Mit denen. Hier darf man nicht nach links abbiegen. Das sind unnötige Vorschriften. emphasized by using alles or all. as das refers to the preceding statement. „.Nein.196 §36 Demonstrative Pronouns Haben Ihre Nachbarn wieder so viel Krach gemacht? Ja. 5. c) Differentiate between das and es: das bezieht sich auf einen vorherigen Zusammenhang. This is the case when. und seinem Freund" könnte heißen: der Freund des Direktors) . Stock hochtrage. £5 ist unmöglich. Sieh dir das dicke Buch an. Das ist meine Chefin. are seldom used. Öffentliche Telefonzellen werden häufig demoliert. only the attributive item changes: Die Sprechweise des jungen Schauspielers ähnelt der seines Lehrers. kann ich nichts sagen.Nein. das hat uns sehr erstaunt. Es regnet schon seit drei Wochen. das occur if it is not necessary to repeat a noun. The demonstrative pronouns der. a) Das. Über einen Film. muss ich noch sprechen. aber all das wissen wir doch längst. nur mit dessen (seinem) Assistenten. Als Pharmaziestudent muss ich das alles (oder: alles das) auswendig lernen. can refer to the whole of the preceding clause: Habt ihr von seinem Erfolg gehört? -Ja. they can usually be replaced by possessive pronouns: Hast du mit dem Professor selbst gesprochen? Nein. Kannst du diese acht Kisten allein in den 5. es bezieht sich auf eine nachfolgende Erklärung oder Aussage. they should not be confused with them. der mich gerade so beschimpft hat. kenne ich gar nicht. Stock hochtragen? . das ist unmöglich. denen werde ich bald mal meine Meinung sagen. die. dass ich diese acht Kisten allein in den 5. the conjugated verb also occurs in the plural. however: Kennst du den Film? .. 3. Das ist eine Schande. Note. die Physik studieren wollen. b) In sentences with sein and werden the demonstrative pronoun das occurs even if it refers to a masculine or feminine noun or to a plural noun. Den. If this noun occurs in the plural. Kommen Herr und Frau Sommer heute Abend auch? Ja. den ich nicht kenne.. Das wird ein nasser Urlaub. (= der Freund des Sohnes. Die Treppe in eurem Haus erinnert mich an die in Goethes Geburtshaus. (The noun following sein and werden is called predicate nominative. dort nicht nach rechts. die. VII. Der. Er hat zwei Stunden lang geredet. das have the same form as the relative pronouns. dessen and deren. und deren (ihre) älteste Tochter.) Da geht eine Dame in einem blauen Pelzmantel. in the clause that follows. a) The demonstrative pronouns in the genitive case. Heute besuchte uns der Direktor mit seinem Sohn und dessen Freund. 2. 4.) (see § 14. den kenne ich nicht.

Dampfbügeleisen (n) / kompliziert 6. Waschmaschine (f) / teuer 2. 7. diese Studentinnen 1. 6. Einrichtung (f) / in / Küche (f) / Schwester 2. 8. wenn es ihm schlecht ging. diese Studenten. Notes 1. denselben hat mein Öruder. Er war selbst dann vergnügt. der ist mir zu klein. dieser Student: diese Studentin. die Physik studieren wollen. sind ausreichend. Selbst is not declined. 3. Derer is the same as the demonstrative pronoun derjenigen (= genitive plural): 197 Die Kenntnisse derer (derjenigen). Spülbecken (PI. Nähmaschine (f) / unpraktisch b 4.) / empfindlich Schrank (m) / neben / Bett (n) / Bruder Wie gefällt Ihnen der Schrank neben diesem 3ett? Der gefällt mir recht gut. Sie hat immer gearbeitet. Sessel (m) / an / Kamin (m) / Eltern . 3. Elektroherd (m) / unmodern 5. 2. In der Stadt selbst hat sich wenig verändert. 4. derjenige Schüler mit diesem Schweizer von jenem Österreicher wegen jenes Zollbeamten 5. If selbst occurs before an item it means „sogar" (see § 51): Selbst der Dümmste muss das doch einsehen. selbst wenn sie sich krank fühlte.) / bunt 3.derer. 1. 2. Selbst refers to a preceding item and confirms identity. Küchenmöbel (PI. Er kam dann endlich selbst um nachzusehen. Selbst (or in colloquial German selber) occurs a) directly after the word it refers to for stronger emphasis: Ich selbst habe keine weiteren Fragen. Die Sache selbst interessiert mich. 1.§36 Demonstrative Pronouns c) The special form in the genitive plural . 1 Name the feminine and the plural forms of the nouns below.refers to a post-positioned relative clause. durch denjenigen Polen ein solcher Student trotz dieses Richters solch ein Schauspieler (PL: solche Schauspieler) 2a Im Warenhaus Kühlschrank (m) / klein Was halten Sie von diesem Kühlschrank hier? Also diesen Kühlschrank nehme Ich nicht. b) in free position: Die Arbeiter können selbst entscheiden.

10. wird gebeten. Sie sprachen von dies_ und jen_. Ich wundere mich. d_ macht mich ganz krank. 1.D_ weiß ich nicht. d_ Mutter (Giselas Mutter!) ist doch Rechtsanwältin. 5. mal jen_. 2. 5. 6. Es herrscht wieder dies_ November­ stimmung (f). Von dies_ Bekannten habe ich noch d_ 100 Mark zurückzubekom­ men. die hier begraben liegen. Wird Ladendiebstahl schwer be­ straft? . Kauf dir doch auch solch_ ein_ Schal (m)! Dann haben wir beide d_ gleich_ Schals. 15. aber d_ hat mich alles nicht inter­ essiert. 3 Kofferradio (n) / angenehm leicht Cassettenrecorder (m) / sehr gut Lautsprecher (PI. 7. 12. der meine Brieftasche findet. d_ muss es wissen.but only where necessary. d_ ist ganz stolz darauf. die ich ihm Ostern geliehen habe. 6. 5. mal lebe ich in dies_ Stadt. wir treffen uns dann wieder in d_selb_ Abteil (n). mal in jen_. die auf dem brennenden Schiff waren.). . An ein_ solch_ Tag möchte ich am liebsten im Bett liegen bleiben.) / sehr preiswert Videorecorder (m) / wirklich sehr zuverlässig Taschenrechner (m) / unglaublich preiswert Schreibmaschine (f) / zur Zeit im Sonderangebot Fill in the gaps . 6. D_jenig_. Ich spreche von d_jenig_. 4. 11. 4. Dies_ Leute sind mir nicht sympathisch. der ist sehr zuverlässig. dass er von solch_ ein_ Hungerlohn (m) leben kann und dass er dann ein__ solch_ Wagen fährt. 2. Solch_ ein_ Teppich (m) möchte ich haben! Ein_ solch_ Stück (n) besitzt meine Schwiegermutter. Wir sind beide in d_selb_ Ort (m) geboren und auf d_selb_ Schule ge­ gangen. Niemand kennt die Namen d_ (Gen. 8. Bist du auch mit dies_ Zug (m) ge­ kommen? Dann haben wir ja in d_selb_ Zug gesessen! 3.). Die Angst d_jenig_ (Gen. 13.D_ möchtest du wohl gern wis­ sen? Ich treibe mal dies_. 3. die im­ mer das letzte Wort haben. frag doch mal Gisela.198 §36 Demonstrative Pronouns 3. 4. Was machst du eigentlich zur Zeit? . c Bücherregal (n) / in / Flur (m) / Freundin Stehlampe (f) / neben / Sitzecke (f) / Freund Stuhl (m) / vor / Schreibtisch (m) / Nachbar Rauchtischchen (n) / in / Ecke (f) / Untermieter Fernseher (m) / sehr zuverlässig Welchen Fernseher können Sie mir empfehlen? Ich empfehle Ihnen diesen Fernseher. Dies_ Zug fährt abends wieder zurück. war unbeschreiblich. dies_ gegen Belohnung bei mir abzugeben. 9. 1. 14.

. 9.. . aber die alte Dame hat sich nicht gemel­ det. Ich war gestern im Moskauer Staatszirkus.. . traurig. Gen. ist doch un­ möglich.. Dass ein 18-jähriger Schüler den Nobelpreis bekommen hat. wie exakt die Artisten arbei­ ten. -(e)s einem -er. ist der Grund.. Wenn Kinder krank sind.. . wenn ich von dir höre. macht doch nichts. Du fährst doch erst in zwei Stunden nach Hause.. 199 1. war erstaunlich zu sehen. hat mich misstrauisch ge­ macht und ich bin zur Polizei ge­ gangen. 3. They are written in lower case.. 10... ist unverant­ wortlich. müsste schon ein Glücksfall sein. Ein betrunkener Autofahrer ist di­ rekt auf mich zugefahren.. dass er entlassen wurde. nicht verwunderlich. § 37 Indefinite Pronouns Preliminary note Indefinite pronouns indicate that persons or things are not defined. man einen einem jemand jemand(en) jemand(em) jemandes einer.. kann ich nicht glauben. weswegen ich jetzt im Krankenhaus liege. 11. . Er war bereits morgens betrunken. 4. 7.. dass der begabte Künstler nie Erfolg gehabt hatte. Akk... I Indefinite pronouns used on their own as subjects or as objects Nom. 2. ■e.§37 Indefinite Pronouns 4 Complete the following sentences using „das" or „es". -e. Deshalb war .. hilft oft mehr als die be­ ste Medizin. soll man ihnen spannende Geschichten er­ zählen. dass du die Sache noch weiter hinausschiebst.. .. 8. Natürlich war. Dat. macht mich froh. -em irgendwer irgendwen irgendwem etwas / nichts etwas / nichts - . and that they have not already been referred to. wenn er zur Arbeit kam.. . Du musst endlich deine Steuerer­ klärung machen. Aber ein Glas Rotwein wirst du doch trinken dürfen. .. -(e)s einen. Glaubt ihr. 5. Ich habe viermal angerufen. 6. ... Bitte schreib mir öfters. dass ihr in München so einfach eine Wohnung bekommen könnt? .

Irgendwer and irgend jemand refer to one or more undefined persons: Hast du noch irgendwen in der Firma erreichen können? Das hat irgendjemand erzählt. der sich um sie kümmert..) Rat annehmen willst. Hier soll es günstige Anzüge geben.. the two items are written as one word: Wir haben beieinander gesessen. Ich musste alles allein machen. wirklich gern helfen würde. keine or keines (plural keine) are used in negative sentences: Zehn Leute haben am Seminar teilgenommen. 1 Complete the following sentences using either „ j e m a n d " or „ n i e m a n d " . Both pronouns occur only in the singular. hat mir geholfen. denn seine Arbeit wurde von ..(Gen. einer hat Protokoll geführt.. Er langweilte sich auf der Party. Use the declinable form. people etc... 7. Etwas and nichts are used for things. Man is used when referring to a group of persons in general. . keiner. Wenn ich . 4. jemand or niemand refer to one or more persons in the general sense both in positive and in negative sentences. eine or eines refer to a particular person or thing within a group. 6.. anerkannt. Das Fernsehprogramm kann einen schon manchmal ärgern! 2. The plural form is welche... Einer.. (= einer den anderen) Einander can be used with a preposition. wer.200 §37 Indefinite Pronouns 1. Ich wollte. 5.. Beim Aussteigen habe ich jemand(en) um Hilfe gebeten. you. ich weiß nicht mehr. 2. miteinander gesprochen und voneinander gelernt. ich wäre auf niemandes Hilfe angewiesen. In der Tagesschau kann man sich über die Ereignisse des Tages informieren. Man always occurs in the singular. they. Die Tagesschau gibt einem nicht genügend Informationen. The endings can be omitted in the dative and in the accusative case: Zum Glück hat mir jemand beim Einsteigen geholfen. 3. der die Reparatur ausführen kann. aber er ist ziemlich teuer! Wenn du ... Hast du welche entdeckt? Einander occurs in the dative and in the accusative case: Zu Neujahr wünscht man einander viel Glück. 5.. aber ich habe noch keinen gesehen. Er war enttäuscht. 4. . 1. The English equivalent is one. (= einer dem anderen) Sie kannten einander gut. Alte Leute sind oft allein stehend und haben . Ich kenne . 3.. dann bist du es. and in general to refer to something or any­ thing: Ich habe dich etwas gefragt! Er hat bei dem Geschäft nichts verdient. ist dir nicht zu helfen. denn er kannte .. Während der Fahrt habe ich mit niemand(em) gesprochen.

-es are only used in the singular. ich habe keine. Backt jemand wieder einen Kuchen? 6. Möchte jemand ein Butterbrot? Möchte jemand einen Aperitif? Hat jemand ein Lexikon? Hat jemand vielleicht ein Fünf­ markstück? Ja. Akk. 2. Zu dem Gartenfest soll jeder Hausbewohner etwas mitbringen.„mancher. plural: „alle". allem (dat. jeder Mann jeden Mann jedem Mann jedes Mannes Plural m+f+n alle Männer. acc). Jeder muss helfen. Gen. Wir haben schon so manches erlebt. -e. Hat jemand einen Fahrplan? II Indefinite pronouns with or without a noun Declension of „jeder. „sämtliche" . plural: „manche" Singular maskulin Nom. Braucht jemand einen Kalender? 7. a) The neuter pronoun alles (nom.§37 Indefinite Pronouns 2 Practise using „ein-" or „kein-". -e. alle Männer.. 3. ich habe eine.. Man kann mit allem fertig werden. wenn man Mut hat.) is used when the context is quite clear: Jetzt war alles wieder genauso wie vorher. Alle waren sehr vergnügt.. jeder. Alle Hausbewohner feierten bis zum späten Abend.. 3. . Hein. alle is used in the plural. 4. -es". allen Männern aller Männer.. plural manche refer to one ore more undefined persons or things: Die Sozialhelferin hat schon manchem einsamen Menschen geholfen. -es". Mancher. or for stronger emphasis sämtliche. Ich habe bei dieser Gelegenheit sämtliche Hausbewohner kennen gelernt. 201 Hat jemand ein Taschenmesser? 1. 5. 2. 1. feminin jede Frau jede Frau jeder Frau jeder Frau neutral jedes Kind jedes Kind jedem Kind jedes Kindes The above-mentioned indefinite pronouns have the same endings as the indefinite article and can be used in place of it. -es. -e. -e. Manche (Menschen) wollen sich nicht helfen lassen. Dat.

The above-mentioned indefinite pronouns have the same form as the zero article adjective in the plural (see § 39. Bier. .. It is declined in the same way as the definite article: Ich wünsche Ihnen alles Gute. Wer kann sich schon all diese Sachen leisten? Er hat all seine Kinder und Enkelkinder um sich versammelt. „einige"... aber bei . f) c) The shortened plural form all precedes the definite article.precedes a nominalized adjective (upper case!) and nouns with zero article (see § 39 Note). (Akk. aber 5 nicht .. (Akk. „mehrere". Sg. „viele". Fast . Andere Mittel können ohne Schaden für die menschliche Gesundheit verwendet werden. schmeckte es offenbar großartig. viele Leute viele Leute vielen Leuten vieler Leute 1.. n) Zu allem Unglück ist er auch noch krank geworden. Sg.. Gen. n) Sie trennten sich in aller Freundschaft. „wenige' Plural Nom.. Sg. mochte oder durfte Alkohol trinken. „einzelne". . Das Büfett war schon vorbereitet und . den guten Sachen wusste mancher nicht. denn nicht . Akk. was er zuerst nehmen sollte.. Dat. Vor einigen chemischen Substanzen muss gewarnt werden. denn nach zwei Stunden war so gut wie . Gäste waren pünktlich eingetroffen. Das Urteil einiger wiegt oft schwerer als die Einwände vieler. II).. Wein. Nach dem Streit verließen einige den Raum. 3 Complete with „jed-" or „all-" using the correct ending. Natürlich gab es für . taten es.. Gast hatte einen Blumenstrauß mitgebracht. a demonstrative pronoun or a possessive pronoun: Die Kinder freuten sich über all die vielen Geschenke. Mühe gegeben. andere diskutierten weiter.. aufgegessen.. (Dat. .202 §37 Indefinite Pronouns b) The Singular form all. Sg. nahm sich.. . They are generally used in the plural: Es gibt viele Probleme in der Landwirtschaft. mehrere waren dagegen.. (Dat.. was er wollte.. aber auch verschiedene Säf­ te...... io is Declension of „andere".. mussten sich selbst bedienen. Die Hausfrau hatte sich wirklich .. .. Einzelne teilten die Ansicht des Redners. f) Sie hat sich alle Mühe gegeben. einzelne wurde gebeten sich in das Gästebuch einzutragen. Geschmack etwas zu trinken: Sekt.

. II and § 40... b) The following neuter forms . (viel) b) . The uninfected form mehr also occurs before nouns in the plural. a) Er hatte sich mit zusam­ mengetan und Lotto gespielt. usually in comparative sentences (see § 3 1 . Bundes­ länder in Deutschland sind in letz­ ter Zeit gestiegen. sie wollen nicht recht wachsen. 203 Ich habe einen anderen Film gesehen. 2.and folgend. (eini­ ge andere) b) Die Gruppe hat ge­ wonnen. mit hat sie weniger Glück. einigem. III and § 39. Notes 1.. einiges.singular anderes (nom. Stücke sind . a) Er hat eine Briefmarkensamm­ lung mit sehr . vielem. (viel) b) Mit.... Kinder sollten mehr Obst essen. (einzeln) b) Bei. Note the difference between anders and anderes: Was meinst du eigentlich? Neulich hast du die Sache anders erklärt. Leuten waren sie wieder nicht so genau.. (viel) b) Die Ein­ wohnerzahlen Länder sind jedoch gefallen. 4. Marken. was machen sie jetzt mit dem . The uninfected forms mehr. III): Es werden mehr Ärzte ausgebildet. vieles.. Er erzählte den folgenden Witz Wir müssen jeden einzelnen Fall diskutieren. Sie war nur mit wenigem einverstanden. a) Die Einwohnerzahlen ..). (= Wie?) Tatsächlich ist aber etwas anderes geschehen. viel and wenig occur with nouns with zero article in the singular (see § 3.§37 Indefinite Pronouns 2. a) Die Zollbeamten untersuchten jeden . Koffer der Schauspielerin. als gebraucht werden.Geld? (viel) 2.. exotische Pflanzen in ihren Garten eingepflanzt. wenigem . einzeln. The form anders (Adverb) answers the question wie?: Sie kleidet sich jetzt anders als früher. (einige / eini­ ge andere) 4. a) Sie hat.. als 1000 Mark wert. 3. anderem (dat. a c c ) .. sie sind gut angewachsen. (einige / mehr) 3.. a) ander-..are used if the context is clear: Vieles war noch zu besprechen. weniges.. IV): Er hatte nur sehr wenig Geld. (= Was?) 4 Put in the pronouns in brackets with the right endings... (andere) 5. hat sie Glück gehabt. (einige wenige) . 1.can also be used as an adjective in the singular.

2. beide haben mir die Stellung zugesagt. When used as a cardinal. Ich habe einen Zentner Kartoffeln gekauft. beides enttäuschte mich sehr. Im Gegensatz zu dem einen wird oft der andere genannt. The following are also written in upper case: eine Million. a) The cardinal numbers zwei and drei are only inflected in the genitive and dative case: Wir begrüßen die Anwesenheit zweier / dreier Präsidenten. (Straßenbahn) 6. but they refer back to persons or things already mentioned (beide) or context items (beides). -e. . -n.204 §38 Numerals § 38 Numerals I Cardinals 1. b) All the other cardinal numbers up to 999 999 are uninflected. Mit nur einem allein kann man keinen Unterricht machen. Sie hatte viele Enkel: mit zweien / dreien hatte sie ständig Kontakt. Ein Paar (capital 'P') means two persons or things which belong together: Die beiden heiraten heute. 5. They are declined in the same way as the definite article: Ich habe mit dem Personalchef und dem Abteilungsleiter gesprochen. eine Milliarde. 3. zwei Millionen. it has the same ending as the adjective after the definite article: Nach dem Streit sprach der eine nicht mehr mit dem anderen. eins has the same ending as the definite article: N u r einer v o n zehn Schülern war anwesend. Notes 1. ein can be used as a numeral. Der Schüler bekam eine Eins für seine Arbeit. Die Zehn hält da hinten. When cardinal numbers function as nouns they are written in upper case: Eine Nuli h i n t e r einer Ziffer bedeutet einen Zehnerabstand. in which case it is stressed in spoken German: Hinter dem Sportplatz steht nur noch ein Haus. Die Politik unserer Partei war schwankend. -en: Bei dem Geschäft hat er eine Million verdient. nicht zwei. 2. The indefinite article ein. Beide and beides mean the same as two. If the numeral eins is used with the definite article. eine Billion. das Wahlergebnis war schlecht. Ein paar (small 'p') means a few people or things: Ich habe für den Balkon ein paar B l u m e n gekauft. sie sind ein hübsches Paar. (lower case!) 4.

g. Meiers fahren dieses Jahr nicht mit der ganzen Familie. Currencies in the German-speaking countries Germany die Deutsche Mark (DM) der Pfennig. 9. 6. (= 10 Pfennig oder 10 Mark) Man spricht oft von dem raschen Wirtschaftswachstum in den Fünfzigern. Hunderte. 4.45 acht Uhr fünfundvierzig oder: Viertel vor neun 13.. Half-past twelve is halb eins in German for example. l Uhr dreißig etc. (= a man between 80 and 90) 6.§38 Numerals 3.55 DM fünfundfünfzig Pfennig(e) . Zum Oktoberfest kommen Tausende nach München. instead of saying halb eins etc. as being half an hour past the previous hour. It is important for English speakers to take special care when expressing clock-time in conjunction with half-past.10 SF = sechs Franken zehn more examples: 200. 12.(SF) der Rappen. (= hundreds or thousands) are used and declined as a subject or object: 205 Seit dem Erdbeben leben noch Hunderte in Baracken. Tausende etc.06 öS = zwölf Schilling sechs Switzerland der Schweizer Franken.50 vierzehn Uhr fünfzig oder: zehn (Minuten) vor drei (= nachmittags) 2. you can say 12 Uhr dreißig. Zwölf means the same as ein Dutzend (a dozen): Ein Dutzend Eier sind zwölf Eier. sondern nur zu zweit in Urlaub. Clock-time Note that there are at least three ways of expressing clock-time in German. The twenty-four hour system is commonly used in spoken German as well as in written German.98 DM zwei Mark achtundneunzig —. (= in the fifties) in den fünfziger / 50er Jahren / Fünfzigerjahren) Bewundernswert war die sportliche Leistung eines Achtzigers. -e (öS) der Groschen. -e 17. Numerals with the fixed ending -er are declinable: Für den Automaten fehlt mir ein Zehner.11 DM = siebzehn Mark elf Austria der österreichische Schilling. The English perceive half-past..00 spoken: neun Uhr 8. whilst Germans see half hourly time as half an hour before the approaching hour. Bei der nächsten Demonstration rechnet die Polizei mit Zehntausenden.— DM spoken: zweihundert Mark 2. Examples for the use of cardinals in spoken German 1. . 5.30 dreizehn Uhr dreißig oder: halb zwei (= nachmittags) 14. You can avoid making mistakes if you say the hour followed by the minutes: e. The number of people can also be given using the construction zu -t: Gestern waren wir zu viert im Kino.

Temperatures 14°C spoken: 0° 2°2°+ 29. der. The form for a question regarding an ordinal item is der. das dritte and der. die. The ending -e is an old dative ending which can also be omitted. Der.206 §38 Numerals 3. die.9°C 4. die. Chr. Dates im Jahr(e) 33 v. das achte are deviations: der. II Ordinals 1. Chr. die. Calculations 2+2=4 spoken: 3-2= 1 3x3 = 9 21 : 7 = 3 vierzehn Grad Celsius null Grad zwei Grad minus zwei Grad plus neunundzwanzig Komma neun Grad Celsius zwei plus / u n d zwei ist / gleich vier drei minus / weniger zwei ist / gleich eins drei mal drei ist / gleich n e u n einundzwanzig dividiert / geteilt durch sieben ist / gleich drei 5. and from 20 upwards with -ste. spoken: dreiunddreißig vor Christus im Jahr 1024 n. 2.) or in letters (der zweite). They are always spoken with the appropriate adjective ending. das zwanzigste einundzwanzigste hundertste hunderterste hundertzwe/te hundertdreißigste tausendste tausenderste tausenddreißigste . die. das wievielte? 3. das erste zweite dritte vierte siebente (oder: siebte) achte (nur ein r) neunzehnte der. The ordinals are formed by adding -te to the cardinals 2 to 19 (also 102 to 119 and 1002 to 1019 etc. (ein)tausendvierundzwanzig nach Christus 1492 vierzehnhundertzweiundneunzig 1800 achtzehnhundert 1984 neunzehnhundertvierundachtzig 2000 zweitausend Note In German dates can either be used on their own or preceded by im jahr(e).). The ordinals can be written either in numerals plus a full stop (der 2. das erste. die.

sie waren zu sechst. der letzte at the end: Die ersten Besucher bekamen gute Plätze. der letztere (fühlte sich) ausgenutzt.). c) Dates: Der 2.§38 Numerals 4. Ordinals w i t h no ending with a superlative: Der zweitschnellste Läufer kam aus Argentinien. Unter Kaiser Karl V. viereinhalb Kilometer laufen. If t w o persons or things of the same gender are referred to in a preceding sentence. a) In conjunction w i t h a noun: Ich habe heute mein zweites Examen bestanden. (= Karl der Erste) wurde im Jahr 800 zum Kaiser gekrönt. bitte. Die besten Skiläufer kamen aus Österreich. b) Without the article and noun: Beim Pferderennen wurde er Erster. I. 2. Notes 1. die drittbesten aus Schweden. dem 13.-'/2='/A (ein halb mal ein halb ist ein viertel) As an adjective: Ein halbes Kilo Kirschen. Numeral + fraction: Wir müssen noch ca. Sein Konkurrent kam erst als Dritter durchs Ziel.1984 (= den Zwanzigsten Achten. Fractions refer to a part of the whole: a) The half of a whole is ein halb: '/. (= Karl dem Fünften) waren Deutschland und Spanien vereint. 6. den 20. . Ordinals are inflected and declined like adjectives (see § 39).. Juli (= den siebten Juli) Letter heading: Frankfurt am Main. it helps to make the context clearer if der erstere and der letztere are used (also in the plural): Der Geselle und der Meister stritten sich. (= dem Dreizehnten) Wir haben heute den 7. Sie arbeitet mit ihrem dritten Chef genauso gut zusammen wie mit ihrem ersten und zweiten (Chef). d) Roman ordinals: Karl I. used to indicate a number of people (cf. (= vom Achtundzwanzigsten Achten) dankend erhalten. Ill More numerals 1. Zu meinem Geburtstag waren wir nur zu dritt. Ordinal numbers without an ending after zu. Der erstere fühlte sich unterdrückt. Mai (= der zweite Mai) ist kein Feiertag.8. 5.8.. Er kommt am Freitag.) Heute habe ich Ihren Brief vom 28. Der erste occurs at the beginning of a series. die letzten mussten stehen. Er brachte seine gesamte Familie mit. 6.

Frequency expressions answer the question wie oft? wievielmal? As adverbs they are formed by adding -mal. 2. are usually placed in front of a sentence. They are not declined. They are not declined. zweitens habe ich meine Autoschlüssel verloren und zu allem Unglück kommt drittens morgen Tante Emma! Word order: As numbers 1. mehrmals. They are usually in position I. 2.. Number + fraction: Er lernte die Sprache in einem dreiviertel Jahr. Er siegte mit einem Vorsprung von fünf achtel Sekunden. Wir haben bei euch schon fünfmal angerufen. Sequence in numbers: In a text referring to a list of things: Bei uns herrscht Chaos: 1. aber erst beim dritten Mal machte jemand die Tür auf. Die letzte viertel Stunde (oder: Viertelstunde) war quälend.§38 Numerals Er war anderthalb Jahre in Persien. Fraction + noun: Sie bearbeitet ein Maschinenteil in einer achtel Minute. Ich habe meinen Autoschlüssel verloren. 3. Die Waschmaschine ist ausgelaufen. As words erstens. 3. Sequence numbers indicate the order of a particular list. As adjectives they are formed by adding -malig and the appropriate adjective ending: As adverbs: Ich bin ihm nur einmal begegnet. Ich gebe ein Drittel meines Gehalts für Miete aus. As nouns: Ein Fünftel der Einwohner sind Bauern. Im Kaufhof ist schon mehrmals eingebrochen worden. etc. Nach viermaliger Behandlung war der Patient geheilt. As adjectives: Das war eine einmalige Gelegenheit. . Erstens ist die Waschmaschine ausgelaufen. 2.. dann zum zweiten Mal.. Morgen kommt Tante Emma! Bei uns herrscht Chaos. (= ein und ein halbes fahr) b) All other fractions are formed by replacing the final -te of the ordinals by -re/. They are formed from the ordinals and -ens. zweitens . oftmals: Ich bitte vielmals um Entschuldigung. They are not declined. are used as parts of the sentence. Notes a) After einmal it is usual to count on with an ordinal and -mal or Mai: Wir klingelten einmal.. 3. b) Indefinite repetitive numbers are vielmals.

(= only one) 1 Numeral comparisons D stands for the Federal Republic of Germany.9% CH 39.5 % Read the above table out loud in the following way: Deutschland hat eine Fläche von dreihundertsiebenundfünfzigtausend Quadratkilometern und . (= immaterial) Hier gilt einerlei Recht.§38 Numerals 4. auf hundert Einwohner kommen mehr als acht Ausländer.3 18. das sind . Numerals indicating the number of different kinds are formed from the cardinals + -erlei.. 5. d.h. c) The way in which something is done can be emphasized by using vielfältig: Er erhielt eine vielfältige A u s b i l d u n g .. Ausländer im Verhältnis zur Gesamtbevölkerung 2 A 84 8 95 0..9 6. A for Austria. es leben sechs Komma neun Millionen Ausländer in Deutschland. All the numeral are round numbers (km2 = square kilometers). Note Einerlei has t w o meanings: Das ist mir einerlei.. Millionen Einwohner. Notes a) If something occurs twice. doppelt can also be used: Wir müssen doppelt so viel arbeiten wie die anderen. vielfach: M a n k a n n Kohlepapier mehrfach b e n u t z e n . They can function as adverbs (undeclined) or as adjectives (declined): As adverbs: Die Tür ist dreifach gesichert. das bringt nur doppelten Ärger.8 % 357 81 228 6. . Das nützt nichts. and CH for Switzer­ land.7 8. Multiple expressions are formed from the cardinals + -fach... Einwohner pro km 2 Ausländer in Mill. b) Indefinite numerals of the above category are mehrfach.9 8. D Fläche in 1000 km Einwohner in Mill.. pro . Es gibt hunderterlei Möglichkeiten eine Lösung zu finden. As adjectives: Man muss den Antrag in fimffacher Ausfertigung vorlegen. They are indeclinable: Der Schrank ist aus zweierlei Holz gebaut.9 174 1.

.. (CH) .. (A) . (A)(ll) 6 2. b) verglichen mit der Schweiz? 7 Große Städte im deutschsprachigen Raum (in Tausend) Bundesrepublik Deutschland Berlin 3475 Hamburg 1702 München 1255 Köln 962 Frankfurt am Main 660 Essen 622 Dortmund 602 Stuttgart 594 Düsseldorf 575 Bremen 552 Duisburg 537 Schweiz Zürich Basel (Genf*) Bern 343 175 173 128 Österreich Wien Graz Linz 1539 238 203 . In Deutschland ist jeder Elfte ein Ausländer.. (D) ..8) ... 5 Zahl der Ausländer im Verhältnis zur Cesamteinwohnerzahl In (D) ist jeder (11) ein Ausländer. (CH)..3) . Verglichen mit der Schweiz hat Deutschland fast die zwölffache Einwohnerzahl.. (A) . 2... Verglichen mit (CH) hat (D) fast die (12) .. 2. 3 Einwohnerzahlen 4.. (A) ist rund (1/4) ... (CH) . 3. .. (A). (10).. 4 Bevölkerungsdichte Die Bevölkerungsdichte in (D) ist etwa (2. Einwohnerzahl. (über 1.......210 2 Flächen §38 Numerals (D) ist fast (9) ... 2. 1. 1.... (CH) ist weniger als (1/2) . wie die Schweiz. (D) ist etwa (4) wie (A). (D) . .. Deutschland Ist fast neunmal so groß wie die Schweiz. (CH)(5) Zahl der Ausländer im Vergleich Wie viel mehr Ausländer gibt es in Deutschland. 1. (A). (D). (A). .5) .. ... (1.. (CH). 5. (CH) ist rund (1/9) . (A) ist mehr als (2) ... (D).. 1. Die Bevölkerungsdichte In Deutschland ist etwa zwei Komma fünf mal so groß wie in Österreich... (1) (fast die gleiche). a) verglichen mit Österreich.

Wien und Graz? 5.. Einwohner. 9 An wievielter Stelle der Städte des Landes stehen: München und Köln? München und Köln stehen an der dritten und vierten Stelle der Städte in der Bundesrepublik.Nürnberg 3.Stuttgart Hamburg ist ungefähr dreimal so groß wie Stuttgart. Stuttgart und Mün­ chen sind Großstädte in Süddeutschland. Städte in der Bundesrepublik sind ungefähr gleich groß: Frankfurt und Essen. Nennen Sie die Einwohnerzahlen (3) .. 4.Graz Wien . Dortmund und Düsseldorf? 2... Frankfurt . Hamburg . 1 3 Practise according to the following example.. O m i t the words in italics.g. Erst_ ist die Hauptstadt des Landes Baden-Württemberg..Innsbruck Die Einwohnerzahlen (2) . Bern? 3. Letzt_ . Wie heißen die drei größten Städte der angeführten drei Staaten? Die größte Stadt Österreichs ist Wen. Salzburg und Innsbruck? 10 Basel ist die zweitgrößte Stadt der Schweiz.. eine Briefmarke für 80 Pfennig eine Frau von neunzig Jahren eine achtziger Briefmarke eine Neunzigerin . E. 1. die zweitgrößte ist . Köln . 1. Städte in Österreich..§38 Numerals 211 Hannover Nürnberg Leipzig Dresden (* im französischen 525 499 491 479 Sprachgebiet) Salzburg Innsbruck 144 118 Read the above table out loud.Dortmund Köln . 5....: Zürich 8 hat dreihundertdreiundvierzigtausend Einwohner. Notice that the numerals are given in thousands.Basel 2. Berlin . Letzt_ ist die Hauptstadt des Landes Bayern. Leipzig und Dresden? Und Bern? Stuttgart? Leipzig? Salzburg? Innsbruck? Dresden? Essen? Graz? 11 Compare the size of the cities below.Zürich 12 Complete the following: 4. 6. Zürich . Erst_ hat ..

... Das Benzin ist dort (1 Vi) . 2. Menüs ste­ hen auf der Speisekarte. musst du (2) . bis 2.. g. 2. Wenn du so umständlich arbeitest.... 2. 8. Das erzähle ich dir jetzt schon zum (3) . 4. Wunsch wiederholen wir heute das Konzert vom Sonn­ tag.12. an der Haustür klingeln. Die Bluse gibt es in (2) . Hamburg. 6. Nach (all-) . In diesem vornehmen Hotel zahlst du bestimmt das (3) . g. ver­ sucht dich zu erreichen. ein Sohn Friedrich Wilhelms I.. Die Reise birgt (1000) . für die Übernachtung. 4.. Salto... 6. Mit 361 gegen 360 Stimmen des Konvents verurteilte man Ludwig XVI. -fach (e.... Gefahren. d_ 28. Kunststücken ließ er sich ins Netz fallen. Auf d_ 1. wurde 1520 in Aachen zum Kaiser gekrönt. 3.. 8. Heute ist d_ 1.1. 1983 fiel Ostern auf d_ 11. Ludwig XIV...12. 3.. eine 40-Watt-Birne eine 100-Watt-Birne ein Wein aus dem fahr 82 ein rüstiger Mann von 80 fahren eine freundliche Dame von 70 fahren eine Buskarte. 5 Karl V. Zeit. und En­ kel Friedrichs L. (3) .. Ersatzteile. 1. Bitte schicken Sie mir die Unterla­ gen bis spätestens Donnerstag. mit der man sechswa/ fahren kann 7. erhielt später den Beinamen „der Große". 3. Ausfertigung. 2.. Aus­ führung: mit kurzem und mit lan­ gem Arm.. Mai haben wir uns schon gefreut. bleibt unser Geschäft geschlossen. 15 Read the following exercise aloud. ein Fünt-Pfennig-Stück ein Zwanzig-Mark-Schein die Jahre von 70 bis 79 ein Tennisspiel zu viert ein Kanu für zwei Personen 14 Complete the following sentences by inserting one of the following: -erlei (e.1996 16 Read aloud Vielen Dank für Ihren Brief v_ 28. wo warst du bloß so lange? 7. zu bedenken: Sie benötigen einen Impfschein in (3) . Ostern ist ein beweglicher Feiertag. -mal (e./12.. 10. so teuer wie bei uns. 3. d_ 8. brauchst du die (3) . completing the missing endings. 4. 1 3. Auf (viel) . dreierlei). 5. Sie bekommen (kein) .. .4. Der Trapezkünstler im Zirkus mach­ te einen (3) . 8. (10) . müssen Sie bedenken: 1. 11. Viele deutsche Fürsten richteten sich in ihrem ver­ schwenderischen Lebensstil nach Ludwig XIV. zigmal). Der Preußenkönig Friedrich IL. 1.. Mai! 7. g. 9.2. ein Enkel Maximilians I. In der Zeit v_ 27.. i.. Wenn du mich besuchen willst. .. 1793 zum Tode.. Bei Ihrer Reise gibt es (viel) .4.. Weihnachten hingegen ist immer a_ 25726...! 6.. 5. 2..2.212 §38 Numerals 1.. sechsfach). Ich habe nun schon (zig) . ließ das Schloss von Versailles bauen.

Ihm wurde der Führerschein entzogen.45 14. Er hatte die Kreuzung bei Rot 2.4 Promille überfahren.88 1022... 9 x 1 7 = .. (er) zweitens .15 11.She bought an expensive dress.. Er hatte 0.8 = .30 0. Insert the sequence numerals in each of the sen­ tences below according to Ml/2: .- 19 Read the following calculations aloud: 4 + 7 = ... 9 9 : 1 1 = ... Note the following spelling changes when adjectives are declined: When the adjective hoch (high) is declined its stem changes to hoh-: Das Haus ist sehr hoch.... Adjectives ending in -el lose the -e of their stem: Das Zimmer ist dunkel. .75 376. that is.The child is sleeping in the dark room. 8 4 : 1 2 = . § 39 Declension of the Adjective English-speaking students of German should observe that unlike English adjectives. but: Das Kind schläft in dem dunklen Zimmer..45 9. entzogen. but: Sie kaufte ein teures Kleid... .50 23.. that is after a verb: Das Auto ist neu. Er war zu schnell gefahren..That is a very high house. .. .The room is dark. they change their endings according to the words they accompany.20 9....- 1054 940. I The seminar was very boring. 20 Read the following text aloud.. Er hatte sechs andere Fahrzeuge beschädigt. . which retain the same form in all contexts. / The car is new.03 12.The dress was expensive. Adjectives with an -er ending very often lose the -e of their stem: Das Kleid war teuer. They remain unchanged only when used predicatively.. weil er erstens zu . German adjectives are declined.. 9 .§39 Declension of the Adjective 1 7 Read the following numerals aloud in t w o different ways: 213 17. . 1 7 .40 18 Read the following amounts of money aloud: 17.57 19.07 536 307. Alkohol im Blut.The house is very high.20 0. .5 = . 4. 3. 8 6 + 1 4 = . but: Das ist ein sehr hohes Haus. Gründe: 1. Das Seminar war sehr langweilig. 67-44 = .

diejenige. die wir diskutiert haben. die eingeschrieben sind. mancher. Akk. welches. möchten sich bit­ te im Zimmer 6 melden. Hast du noch irgendwelche alten Sachen für das Rote Kreuz? . plural: alle Jeder dritte Teilnehmer musste wegen Grippe zu Hause bleiben. jede. jedes. All forms take the -en ending in the plural. Gen. Akk. sind noch ungelöst. All the adjective forms in bold letters have the e-ending in the singular. plural: manche M a n c h e r alte Rentner b e k o m m t zu w e n i g Geld. Norn. Dat. Die beiden alten Leute waren fünfzig Jahre verheiratet. All the others end in -en. plural: diese Dieses schöne Haus wurde um 1900 gebaut. dieses. derselbe. diese. plural: solche Mit solchem alten Werkzeug kann man nicht arbeiten. jenes.214 §39 Declension of the Adjective I Declension with the definite article maskulin Sg. der den dem des die die den der junge Mann jungen Mann jungen Mann jungen Mannes jungen jungen jungen jungen Männer Männer Männern Männer feminin die die der der die die den der junge Frau junge Frau jungen Frau jungen Frau jungen jungen jungen jungen Frauen Frauen Frauen Frauen neutral das das dem des die die den der kleine Kind kleine Kind kleinen Kind kleinen Kindes kleinen kleinen kleinen kleinen Kinder Kinder Kindern Kinder 1. jeder. Beide can occur instead of the definite article or as an independent adjective with the definite article: Beide alten Leute sind am gleichen Tag gestorben. welcher. irgendwelche are generally used in the plural: Wir haben sämtliche undichten Fenster erneuert. jener. solcher. plural: welche Welches englische Wörterbuch möchtest du dir kaufen? derjenige. The following can be used in place of the definite article (see § 36 and 37): dieser. manches. plural: diejenigen Diejenigen ausländischen Studenten. Dat. solches. Sämtliche (= alle). dasjenige. 2. dieselbe. solche. manche. welche. Alle abwesenden Teilnehmer erhalten das Protokoll per Post. jene. plural: dieselben Jeden Morgen steht derselbe rothaarige Polizist an der Ecke. dasselbe. Gen. plural: jene Jene wirtschaftliche« Probleme. PI. Norn.

..precede a nominalized adjective in the singular or they precede a zero article noun in place of the definite article (see § 37... ohne das klein_ Mädchen 5. dieser dunkl_ Wald. sämtlich-. we­ gen der alt_ Dame. wegen des freundlich_ Herrn. II): einiges Wesentliche. wegen des klein_ Mädchens 3. wegen .. das klein_ Mädchen 2. von ..is used in the same way.. der freundlich_ Herr.§39 Declension of the Adjective 215 Notes 1.. 1. dasselbe vergesslich_ Mädchen.. dieser alt_ Esel. There are a couple of things to look out for when using adjectives: a) Adjectives ending in -el: dunkel edel eitel nobel sauer teuer dagegen: bitter finster c) hoch but: die dunWe Straße ein edler Wein ein eitles Mädchen ein nobles Geschäft der saure Apfel ein teures Auto ein bitterer Geschmack ein finsterer Tunnel b) Adjectives ending in -er: but: but: ein hones Gebäude d) Adjective ending in -a are indeclinable: eine rosa Blume.. manches groß_ Kamel. Einig. ein lila Kleid eine prima Idee e) Adjectives derived from t o w n names end in -er.. durch . ohne den freundlich_ Herrn.. bei .. 3): all« Gute... derselbe frech_ Junge.. zum New Yorker Flughafen See also: der Schweizer Käse. mit der alt_ Dame. 6. wegen .. jene nass_ Wiese. der teur_ Mantel.. ohne . statt . They are indeclinable and are always written wih capitals: der Hamburger Hafen.. das tief_ Tal. nach einiger großen Anstrengung 3. but only in the singular form (plural see § 37. All-.. mit sämtlichem schweren Gepäck. in der Berliner S-Bahn.... . für . gegenüber . die Schweizer Banken 1 Put in the endings. II. irgendwelche unbrauchbare Zeug 2. das wertvoll_ Schmuckstück...... für . mit dem klein_ Mädchen 4. mit. dieselbe mutig_ Frau. 7. die golden_ Hals­ kette. irgendweich. oberhalb . ohne die alt_ Dame. aller graue Beton. jene klein_ Hexe.. 8. die alt_ Da­ me. mit dem freundlich_ Herrn....

3 4.. wegen der .... Dat. über die . m i t . Akk.... einige.. Dat. trotz . Nom. Instead.. von . : -e (die) a c e : -e (die) dat. 1. 5.... mit den . Gen. II Declension with the indefinite article maskulin Sg. Akk. PI.216 2 §39 Declension of the Adjective Put in the endings... It is important to note the five adjective forms of the singular in bold print in the above table. viele. trotz der . Gen.. wenige: Singular: mit einem netten Freund das Ergebnis einer lange« Besprechung ein alter Baum adjectives that follow them have the the article: andere. Ich habe dir drei neue Zeitschriften mitgebracht...... Plural: mit anderen netten Freunden das Ergebnis einiger langer Besprechungen viele alte Bäume .... mit den . die recht_ Parteien.. verschiedene. The plural is used w i t h o u t the article. 2. trotz der ....: -er (der) 2. Adjectives after cardinal numbers have the same endings as plural adjectives w i t h ­ out the article: Zwei kleine Kinder spielen im Hof. ein einen einem eines junger Mann jungen Mann jungen Mann jungen Mannes junge Männer junge Männer jungen Männern junger Männer feminin eine eine einer einer junge Frau junge Frau jungen Frau jungen Frau junge Frauen junge Frauen jungen Frauen junger Frauen neutral ein kleines Kind ein kleines Kind einem kleinen Kind eines kleinen Kindes kleine Kinder kleine Kinder kleinen Kindern kleiner Kinder 1. Change the phrases in exercise 1 into the plural and in exercise 2 into the singular using all the cases. 3. 3... beide alt_ Freunde.. sämtliche jung_ Männer. All the other forms take the ending -en. von den . 6. folgende. durch die . ohne die . .. von . die zu eng_ Schuhe. ohne die .. etliche... für..... Nom.. die schwer_ Lastwagen. gegen ... die link_ Politiker.: -en (den) gen... the adjectives have the endings of the definite article: n o m . infolge der . zwischen den . The following indefinite numerals and the same endings as plural adjectives without mehrere..

5 . 5. eine gut_ Freundin. 1. 8. 1. außer . 12. 15. 7. ein treu_ Hund. 3. 2.. 9. 13. 217 wegen .. 14. ein wichtig_ Brief Practise according to the following example: A: Ein zerbrochener Spiegell 3: Was soll ich denn mit einem zerbrochenen Spiegel? Einen zerbrochenen Spiegel kann ich doch nicht gebrauchen! 1. 9. 5. 8 Practise the singular and plural forms. 3: Elektrische Kaffeemaschinen gibt es in der fiaushaltsabteilung.. ein höflich_ Mensch wegen ein_ schwer_ Unfalls infolge ein_ leicht^ Verletzung mit ein_ hilfsbereit_ Schüler ohne ein_ schwer_ Fehler mit ein_ klein_ Pause (f) durch ein_ stark_ Schlag (m) für ein_ gut_ Zweck (m) infolge ein_ stark_ Sturms (m) ein intelligent Junge ein klug_ Mädchen Put the sentences in exercise 5 and 6 into the plural. 4. 10. Stock". 2.§39 Declension of the Adjective 4 Put the examples in the right case for the prepositions given. etc. 6. 22. 2. g. e. 10. ein falsch_ Pass... 9.. 8. 6. 6 ein zerrissen_ Tischtuch ein kaputt_ Auto ein defekt_ Fernseher ein wacklig_ Stuhl ein abgetreten_ Teppich (m) eine durchgebrannt^ Birne (f) 7. 7. 6. 20. 12. 11. durch 1. ein zerbrochen_ Glas. 4. 3. 3. 7 mit ein_ interessant. elektrisch / Kaffeemaschine (f) A: Ich möchte bitte eine elektrische Kaffeemaschine. ein tief_ Tal (n).. 5. Bericht (m) für ein schön_ Erlebnis ohne ein_ freundlich_ Gruß (m) außer ein_ klein_ Kind während ein_ gefährlich_ Fahrt mit ein_ tüchtig_ Angestellten (f) gegen ein_ stärker_ Gegner durch ein_ älter_ Arbeiter mit ein_ zuverlässig_ Freund außer ein_ alt_ Regenschirm (m) statt ein_ freundlich^ Wortes 12. tragbar / Fernseher (m) vollautomatisch / Waschmaschine (f) unzerbrechlich / Milchflasche (f) waschbar / Schaffell (n) einbändig / Wörterbuch (n) rund / Tischtuch (n) 7.. B gives an appropriate answer. 4. 2. 3. eine gefährlich_ Kurve (f). 11. 19. 10. 6. 21. 17. 18.: „in der Campingabteilung / im 3. 5. eine ungenau gehend_ Uhr ein verbogen_ Fahrrad ein uralt_ Kinderwagen ein stumpf_ Messer (n) ein alt_ Wecker (m) ein veraltet_ Lexikon (n) Put in the endings. 11. 4. 16. wasserdicht / Taschenlampe (f) lila (!) / Möbelstoff (m) rosa (!) / Handtuch (n) bunt / Kopftuch (n) echt / Perlenkette (f) dreiflammig / Gasherd (m) . 8.

. mein alter Freund meinen alten Freund Akk. In the singular the adjective forms are the same as after the indefinite article. Wir brauchen kein neues Fahrrad. Norn. 4.218 §39 Declension of the Adjective III Declension with the possessive pronoun maskulin Sg. meine meine meinen meiner alten alten alten alten Freunde Freunde Freunden Freunde feminin meine meine meiner meiner meine meine meinen meiner alte Freundin alte Freundin alten Freundin alten Freundin alten alten alten alten Freundinnen Freundinnen Freundinnen Freundinnen neutral mein altes Auto mein altes Auto meinem alten Auto meines alten Autos meine meine meinen meiner alten alten alten alten Autos Autos Autos Autos 1. 5. In the plural all the forms have the ending -en. mein_ alt_ Fahrrad? dein_ gestreift_ Kleid? euer_ wertvoll^ Teppich? eur_ chinesisch_ Vase (f)? Ihr krank_ Hund? 6. meines alten Freundes Gen.. meinem alten Freund Dat. plural: keine are declined in the same way as the possessive pronoun: Das ist keine besondere Neuigkeit. 1. Das sind keine besondere« Neuig­ keiten.. Put in endings where necessary and make your own answers. Norn. Dat. 2. 7. Akk. Make questions. eur_ gestrig_ Zeitung? Ihr_ herrlich_ Bilder? dein zweit_ Auto? Ihr_ antik_ Tischlampe? 10 Make questions with the help of the following table and find appropriate answers. Wo ist denn dein_ alt_ Fernseher? A: Wo ist denn dein alter Fernseher? 3: Meinen alten Fernseher habe ich verschenkt. 2. PI.. 9. 3. / Wo sind. 8. kein. Gen. keine. The question sounds more polite when asked in the following way: Wo ist eigentlich dein alter Fernseher geblieben? Wo ist. Kein. 9 Wir brauchen keine neuen Fahrräder.) hiibsch_ Garten (m) zweit_ Garage (f) . Was hast du Was habt ihr Was haben sie ohne Was haben Sie mit mein_ dein_ sein ihr_ unser euer_ Ihr_ elegant_ Wagen (m) schnell_ Motorrad (n) alt_ Wohnung (f) viel_ Geld (n) früher_ Vertrag (m) gemacht? schwarz_ Katze (f) alt_ Möbel (PL) selten_ Briefmarken (PI.

Rastloser Ehrgeiz trieb ihn vorwärts. Öl. Wasser. Benzin etc. Butter. (see § 3. Schmalz . z. Note In the plural some nouns indicating a substance have the meaning "different sorts of". 2): Alte Liebe rostet nicht. B. like Holz. e. 2. They are uncountable and have therefore no plural form. except in the masculine and neuter genitive (ending -en).§39 Declension of the Adjective 11 Put in an ending in the genitive case in the singular and plural where necessary. Indefinite collective nouns are often used without the article. guter Wein guten Wein gutem Wein guten Weines feminin klare Luft klare Luft klarer Luft klarer Luft neutral reines Wasser reines Wasser reinem Wasser reinen Wassers 1. wie Mut.lll. b) abstract non-count nouns (often with a preposition). Er kämpfte mit großem Mut und zäher Ausdauer für seine Überzeugung. 219 1. Eisen. wegen ihr_ krank_ Kind_ während unser_ lang_ Reise_ wegen sein_ ungenau_ Aussage_ (f) trotz ihr_ hoh_ Rechnung_ IV Declension with zero article in the singular maskulin Nom. Beton. Schon der Geruch starken Kaffees belebt mich. g. Auf dem Bauernhof gibt's frische Milch. It is declined and written with a capital letter: Bei meiner Ankunft habe ich etwas Unangenehmes erlebt. Fette = verschiedene von Tieren oder Pflanzen stammende Fettarten. 8. Quantifiers with zero ending such as allerlei. 4. Dabei hatte ich mit nichts Bösem gerechnet. Heute trinkt man mehr schwarze« Tee als früher. The adjective takes the definite article ending. (see § 3 . mehr. Akk. genug. Gen. 2. The following items belong to this category: a) non-count concrete nouns and liquids. Angst etc. 3. wegen ihr_ frech_ Bemerkung_ trotz unser_ wiederholt_ Anfrag_ wegen sein_ interessant^ Bericht_ trotz sein unfreundlich Brief 5. etwas. 4. Dat. 6. Ich habe nur noch etwas trockenes Brot. viel. 3. 7. Ehrgeiz. mancherlei. A nominalized adjective often follows nichts and the above-mentioned quantifiers allerei etc. 2): Der Teller ist aus reinem Gold. wenig are often followed by expressions of indefinite amount: Im Keller liegt allerlei unbrauchbares Zeug. III.

4. Nom. e. . Akk. 10.. Pass etc. g. . g.. 15.. nicht mit warm_ Milch.220 §39 Declension of the Adjective Hölzer = verschiedene Holzarten Weine = Weinsorten Other indefinite collective nouns have a fixed meaning in the plural. e. verbrauchtes Wasser Abgase = Rauch oder schädliches Gas 12 Begin each sentence with „Hier steht bzw. 8... Dat. 3. e .ein Glas kühles dieri This type of question sounds more polite in the negative form: Möchten Sie nicht noch ein Glas kühles Bier? V Declension w i t h zero article in the singular and plural maskulin Sg. l i e g t .. 12. Nom. Evas Evas Evas alter Lehrer alten Lehrer altem Lehrer feminin Evas Evas Evas alte alte alter Lehrerin Lehrerin Lehrerin neutral Evas altes Heft Evas altes Heft Evas altem Heft PI. kühl_Saft rot_Wein kalt_Sekt(m) eisgekühlt_ Wasser echt_ Obstsaft (m) 6.. Dat. . Papiere = Dokumente (Führerschein. Evas alte Lehrer Evas alte Lehrer Evas alten Lehrern Evas alte Lehrerinnen Evas alte Lehrerinnen Evas alten Lehrerinnen Evas alte Hefte Evas alte Hefte Evas alten Heften _ _ The adjective declension with zero article in the singular and plural is only used in a few cases. Cen. The adjective endings in the plural are the same as the plural form of the definite article. . . Cen. 5. 9. Akk. The declension with zero article occurs: .. 14.. 7. lecker_ Kuchen gesalzen_ Butter geräuchert_ Speck (m) kalt_ Braten (m) heiß_ Suppe 1 3 Using exercise 12 say what you want to offer or what you don't want to offer your guests. warm_ Milch erfrischend_ Limonade schwarz_Tee stark_ Kaffee frisch Brot 11. „Ich will sie m i t ." . 14 Ask your guests to help themselves to another cup of tea (eine Tasse / einen Teller / ein Stück / eine Scheibe) . mit kühl_ dier.) Gelder = öffentliche Geldzahlungen Abwässer = schmutziges. g . 2. " Hier steht kühles Bier. 13. 1. bewirten .

. 4. Michael 16a Using the phrases in exercise 15. 9. 5. dessen. welch: m a n c h guter Freund m a n c h gute Freunde auf solch fruchtbarem Feld auf solch fruchtbaren Feldern e) after the personal pronoun as a form of address. Uta gelb_ Mütze (f) . Ulla A: 3: Wessen rotes Halstuch ist das? Das ist Ullas rotes Halstuch... rot. Hans braun_ Kamm (m) . II. 1... mit uns schlecht bezahlten Hilfsarbeitern 15 An der Garderobe ist einiges hängen bzw. the adjective always has the -en ending: wir kleinen Rentner. Ruth hölzern_ Armband (n) . 1.. Geschehen (n) überall weitererzählen .. Exercises on adjective declensions as a whole 17 Put in the endings.) .. Ilse alt_ Hut.. hübsch_ Tasche .. b A: Was machst du denn mit Ullas rotem Halstuch? 3: Ich will es ihr bringen. 3. Inge klein_ Kalender (m). Der Nachbar. 2): Die Freundin. dessen reicher Onkel aus Amerika gekommen ist.. however... 2. In the plural. wollen_ Schal. Halstuch (n) ..... 8.. practise according to the following example: Gib mir Ullas rotes Halstuch! Ich bring' es ihr. In the singular the adjective is declined according to the declension with zero article: Du armes Kind! Mir ehrlichem Steuerzahler bleibt nichts erspart... In unserer Bibliothek stehen Goethes gesammelte Werke. deren. Gisela 6. in deren gemütlicher Wohnung ich in den Ferien gewohnt habe.... Albert warm_ Mantel. Find an appropriate explanation in the right-hand column for the idiomatic expression on the left. plural deren (see § 35. b) after the interrogative pronoun wessen: Mit wessen altem Auto wollt ihr diesmal nach Spanien fahren? Wessen klugen Ratschlägen bist du gefolgt? c) after the relative pronoun in the genitive case dessen. Richard weiß_ Handschuhe (PI... d) after the rarely used pronouns with no ending manch. solch. ein salomonisch_ Urteil (n) a) ein bestimmt.. liegen geblieben.§39 Declension of the Adjective a) after a preceding genitive: 221 Ich habe mir Roberts neues Haus angesehen. 10. . Ingeborg blau_ Jacke . 7. .

jdm. mit der gleich_ Härte zurückgeben n) ein unerklärlich_ Geschehen / eine ungesetzlich_ Handlung o) mit jdm. wie ein Blitz aus heiter_ Himmel 7. rein Tisch machen 11. aber das gegeben_ Wort nicht halten f) jdm. taub_ Ohren predigen (Dat. groß_ Versprechungen machen. klar_ Wein einschenken 18. leer_ Stroh (n) dreschen 9. einen freundlich^ Empfang bereiten c) die wichtigst^ Person in einer Gruppe sein d) unrechtmäßige betrügerisch^ Han­ del (m) treiben e) jdm. am gleich_ Strang (m) ziehen (Strang = dickes Seil) 8. 2. Er ist ein schwer_ Junge. auf dem letzt_ Loch pfeifen 15. großzüg_ Hilfe anbieten g) eine klug_ Entscheidung h) sich keine unnötig_ Sorgen machen i) nur leicht_ Schaden (m) erleiden. beim richtig_ Namen nennen 14. geht nicht mit recht_ Dingen zu 9. 16. sauer verdient_ Geld 6. (Schuft = böser Mensch) 4. mit gleich_ Münze (f) heim­ zahlen 13. auf keinen grün_ Zweig kommen b) jdm.222 §39 Declension of the Adjective 2. Er ist ein Schuft reinst_ Wassers. in den saur_ Apfel beißen 3. mit einem blau_ Auge davon­ kommen 5. Er ist mit dem link_ Bein zuerst aufgestanden. etwas an die groß„ Glocke hängen 14. jdn. etw.) 10. hinter schwedisch Gardinen sitzen 12. jdn. mit groß_ Vorsicht (f) umgehen 18 Put in the endings and try to find an explanation for the following idioms: 1. jdm. nur mit halb_ Ohr zuhören 22. obwohl beinah etwas Schlimm_ passiert wäre j) ein ganz unerwartet_ Ereignis (n) k) zu einer unangenehm_ Handlung gezwungen sein 1) im Leben keinen rechte Erfolg haben m) Gleich_ mit Gleich_ vergelten oder: jdm. etw. mit offen_ Augen ins Unglück rennen 13. jdm. nur ein halb_ Mensch sein . wie auf glühend_ Kohlen sitzen 17. ist für den hohl_ Zahn 5. jdm. 19. alles in rosig__ Licht sehen 7. golden_ Brücken bauen 8. dunk Geschäfte machen 10. im siebent_ Himmel sein 20. mit offen_ Armen empfangen 4. etw. vor sein_ eigen_ Tür kehren 3. Er wirkt wie ein rot_ Tuch auf mich. frei_ Hand haben 21. sich keine grau_ Haare wachsen lassen 15. die erst_ Geige spielen 12. golden_ Berge versprechen 6. etw. wie ein roh_ Ei behandeln 11.

am früh_ Morgen lag in 35 den schwarz_ Wäldern ringsum dick_ Schnee. ist das „süß_ Nichtstun" nicht erholsam. aber der Regisseur wünschte echt_ Schnee. an ein_ schön_ Strand in d_ warm_ Son­ ne liegen und gelegentlich ein erfrisehend Bad in sauber„ Meerwasser nehmen. In der nächst_ Nacht begann es zu schneien.). dass sich der Hobby­ urlaub immer größer_ Beliebtheit erfreut. die krumm_ Straßen mit weiß_. 223 5 io 15 20 b Eine kalifornisch_ Filmgesellschaft woll­ te einen spannend_ Goldgräberfilm dre­ hen. Maßvoll_ Stress. Nach drei lang_ Wochen verlor die Filmgesell­ schaft endlich die Geduld. deshalb brachte man alles Notwendige in mehrer_ schwer_ Lastwagen in ein einsam_ Dorf an der kanadisch_ Grenze. anstrengend_ Bergtouren. Und für d_jenig_. Das Salz wurde von 30 kanadisch_ Sportfliegern über das ganz_ Dorf verstreut und es war.aber richtig! spieler faulenzten in der warm_ Okto­ bersonne. die ein ganz_ Jahr lang unter stark_ Stress standen. denn es bedeutete für sie einige herrlich_ Tage in den ruhige Wäldern Kanadas.). das kann mit ein_ vormittäglich_ Sprach­ kurs.§39 Declension of the Adjective 19a Put in the endings. Für solch_ Urlaub suchende Menschen. braucht für viel_ Millionen unterernährt_ Men- 5 . so ließ sie zwanzig groß Lastwagen voll von teur_ Salz nach Kanada kommen. Etwas Besser_ hätten sich die Schauspieler nicht vor­ stellen können. die ohnehin ein geruhsam^ Wer hat Schuld? Leben führen. nur in dem Goldgräberdorf war nichts ander_ zu sehen als hässlich_ braun_ Matsch (m). Ferien mit interessant^ abwechslungs­ reich^ Programm. Kein Wunder. Dort war noch kein richtig_ Schnee gefallen und die SchauUrlaub machen . ein Land mit stark zun e h m e n d _ Bevölkerung. ist das Faulenzen in d_ dreiwöchig_ Ferien in der Regel langweilig. verbunden sein. der zum groß_ Teil in den Wäldern des nördlich_ Kanada spielen sollte. denn jeder 25 nutzlos_ Tag kostete eine Menge hart_ Dollars (Gen. tätig_ Mithilfe bei archäologisch_ Ausgrabungen. 5 io 15 Drei lang_ Wochen richtig faul sein. Mit d_ gut_ Schlaf ist es nichts. Die Zerstörung des brasilianisch_ Urwalds soll hier als warnend^ Beispiel stehen: Brasilien. glitzernd_ Salz bestreuen können. Man fühlt sich zerschlagen und müde. Im Aktiv-Urlaub bleibt der Erholung suchend_ Mensch tätig. Man hätte natürlich das winterlich_ Goldgräberdorf in den Filmstudios nachbauen können und die nachge­ macht^. angelten in den nah_ Seen und genossen ihre frei_ Zeit. wirklich_ Kälte und natürlich_ Licht. das ist d_ ersehnt_ Urlaubs­ traum viel beschäftigt Menschen (Gen. sportlich_ Segeln. lang_ schlafen und gut_ Essen genießen. die d_ ganz_ Jahr nie Zeit für sich ha­ ben. konzentriert^ Schachspielen usw. Doch gerade dies_ viel geplagt_ Men­ schen will das plötzlich_ Faulenzen nicht bekommen. eine wunderschön_ Winterland­ schaft. das ist wichtig! 20 25 30 35 c In den südamerikanisch und afrika­ nisch^ Urwäldern hat in den letzt_ Jah­ ren eine ökologisch_ Tragödie begon­ nen. Holzhäuser. Aktiv-Urlaub. als es fertig war. was wieder einiges gut_ Geld kostete. Körperlich_ und geistig_ Tätigkeit mil­ dert die ungewohnt_ Belastung durch die plötzlich_ Umstellung im Urlaub.

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sehen neu_ Landwirtschaftsgebiete. Nun gibt es am Amazonas riesig_ Urwälder u n d es ist verständlich, dass m a n diese u n b e w o h n t ^ Gebiete nutzbar machen wollte. Auf einer Fläche von mehrer_ 10 000 Quadratkilometern wurden sämtliche uralt_ Bäume abgeholzt oder abge­ brannt u n d die neu_ Siedler, arm_ Leute aus den unter_ Schichten der Bevölke­ rung, begannen mit ihrer schwer_ Arbeit. Im erst_ Jahr bekamen sie reich_ Ernten, das zweit_ Jahr brachte schon geringer_ Erträge u n d im darauf folgend_ Jahr zeigte sich eine schrecklich^ Katastrophe. Auf dem Boden, der mit so groß_ Mühe bearbeitet worden war, wuchs nichts mehr. Alle jung_ Pflanzen verwelkten, die neugesät, Saat ver­ trocknete im unfruchtbar_ Boden. Etwas Unerwartet, war geschehen? Nein! Der schön_ Plan der brasilianisch, Regierung war ein schwer_ Irrtum! Erst jetzt begann man mit geologisch, Untersuchungen des Urwaldbodens und musste feststel­ len, es ist Sand, locker,, trocken, Sand! Die Frage ist n u n , wie solche riesig. Bäume auf diesem s a n d i g , Boden über­

haupt wachsen konnten. Nach unseren n e u e s t , Erkenntnissen geschieht das so: In dem feucht, u n d heiß_ Klima ver­ modern (= verwesen, verfaulen) herabfallend^ Blätter u n d Äste sehr schnell u n d bilden ausreichend, Dünger für die Bäume, deren weit ausgebreitet, Wurzeln flach unter dem Sandboden liegen. N u n hatte m a n aber alle jahrhundert­ a l t . Bäume abgeholzt; im w e i t , Umkreis von viel, Kilometern war kein einzig, Baum stehen geblieben, so dass die täg­ l i c h , Sonnenhitze u n d schwer. Regenfälle den schutzlos, Boden zerstörten. Nachdem die Siedler nach Ablauf des d r i t t , Jahres ihr unfruchtbar, Land wie­ der verlassen hatten, blieb nichts zurück als eine t o t , Wüste. Etwas a n d e r , wäre es gewesen, wenn die Experten einig_ Jahre früher genauer, Bodenuntersuchungen gemacht hätten. Dann hätten sie rechtzeitig festgestellt, dass im Urwaldgebiet g r o ß , Flächen unbrauchbar sind, dass m a n aber auf klei­ n e r , Plätzen, die vom s c h ü t z e n d , Wald umgeben sind, viel, Menschen ein sinn­ v o l l , Leben ermöglichen kann.

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§ 40

Comparison of Adjectives and Adverbs

German adjectives form their comparative and superlative in much the same way as English adjectives. Note that there is no equivalent of the English more or most in con­ junction w i t h comparative and superlative adjectives in German.

Preliminary note 1. Comparisons can be formed with attributive adjectives as well as adverbs of manner (either in the comparative or in the superlative). 2. The attributive (= pre-modifying) adjective occurs before the noun: der sonnige Tag; ein regnerischer Sonntag. 3. Adverbs of manner refer to the verb in the sentence. We ask the question Wie?: Der letzte Sommer war heiß.

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs

I General rules
I Adjektivattribut Komparativ Superlativ das kalte Wetter im Oktober < das kältere Wetter im November \ der kälteste Januar seit zehn ! Jahren Adverb Im Oktober ist es oft schon kalt. Im November ist es meistens kälter. Im Durchschnitt ist es im Januar am kältesten.

1. The comparative is used for comparing and contrasting. Als always occurs after the comparative (never wie!). The comparative is formed by adding -er to the stem. a) The attributive comparative has -er and the adjective ending: der stärkere W i n d ; ein leichteres Gewitter b) The adverbial comparative only has -er:

In Hamburg regnete es stärker als in Hannover.
2. The superlative is the highest form of comparison and is therefore always used with the definite article. The superlative is formed with -st-. a) The attributive superlative has -st- and the adjective ending: der längste Tag des Jahres b) The adverbial superlative is always formed with am ... -sten: Am 22. Juli war die Sicht auf die A l p e n am klarsten.

II The use of the superlative
1. The superlative is the highest form of comparison: Der Äquator ist der längste Breitengrad. 2. It is often necessary to qualify the statement by naming a geographical area or a period of time or by using other additional items:

Der Mount Everest ist der höchste Berg der Erde. Das war der wärmste Maitag seit zehn jähren. Wir wohnen in der hässlichsten Stadt, die ich kenne.
3. The Superlative can be qualified by pointing out the group of people or things in question (see § 37, I, 3). The genitive plural always follows einer, eine, eines (or in rarer cases von + dative):

Der Rhein ist einer der verkehrsreichsten Ströme (m). Die Heuschrecke ist eines der schädlichsten Insekten (n). Die Königin lebt in einem der schönsten Schlösser (n) von England. Zum Glück ist meine Wohnung eine der billigsten (Wohnungen) in Frankfurt.

226

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs

III Special forms
1. Some monosyllabic adjectives and adverbs form the comparative and superlative with an „ U m l a u t " : a r m , ärmer, am ärmsten

The following words are formed in this way: alt, dumm, grob, hart, jung, kalt, klug, kurz, lang, scharf, stark, schwach, warm; also: gesund.
2. a) Adjectives and ;adverbs with irregu lar comparative forms: hoch nah gut viel attributiv adverbial attributiv adverbial attributiv adverbial attributiv adverbial adverbial das hohe Haus es ist hoch das nahe Ziel es ist nah die gute Art es ist gut viele Angebote es gibt viel das tue ich gern das höhere Haus es ist höher das nähere Ziel es ist näher die bessere Art es ist besser mehr (undekli­ nierbar) Angebote es gibt mehr das tue ich lieber das höchste Haus es ist am höchsten das nächste Ziel es ist am nächsten die beste Art es ist am besten die meisten Ange­ bote es gibt am meisten das tue ich am liebsten

gern

Note
1. mehr (not declinable) indicates an unspecific amount. It is used in front of zero-article nouns in the singular and plural. (See § 37, II, 4 and § 39, III, 3) 2. mehrere (declinable) indicates an unspecific number (= some, more than two):

Ich musste mehrere Stunden beim Zahnarzt warten.
b) Irregular adverbs ending in -stens, which deviate in meaning:

höchstens nächstens bestens meistens wenigstens mindestens zumindest

Kleine Kinder sollten höchstens drei Wochen von ihren Eltern getrennt sein, Wir werden Sie nächstens genauer informieren, Er war bestens auf sein Examen vorbereitet, Für seine Verspätung hatte er meistens eine Ausrede, Schick ihm wenigstens hundert Mark. Das Schwein wiegt mindestens vier Zentner, Du hättest zumindest anrufen können.

3. a) Adjectives and adverbs ending in -d, -t, -tz, -z, -seh, -ss and -ß form the super­

lative inserting an -e: wild wilder breit breiter stolz stolzer spitz spitzer heiß heißer krass krasser hübsch hübscher

am am am am am am am

wildesten breitesten stolzesten spitzesten heißesten krassesten hübschesten

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs b) The same rule applies to adjectives and adverbs derived from a past participle of a weak verb:

227

vertraut beliebt

vertrauter beliebter

am vertrautesten am beliebtesten

Irregular forms w i t h o u t the intrusive -e: a) groß, größer, am größten b) ending in -isch: am neid/sc/isten, am heim/scfaten

c) derived from a present participle: bedeutend, bedeutender, am bedeutendsten zutreffend, zutreffender, am zutreffendsten d) derived from a past participle of a weak verb and which end in -erf, -e/t or -tet: begeistert, begeisterter, am begeistertsten bekümmert, bekümmerter, am bekümmertsten verzweifelt, verzweifelter, am verzweifeltsten gefürchtet, gefürchteter, am gefurchtesten
4. Adjectives and adverbs ending in -el or -er have irregular forms:

dunke/ edel teuer

der dunk/e Keller der edle Wein der teure Mantel

es wird dunkler er ist edler er ist teurer

es ist am dunkelsten er ist am edelsten er ist am teuersten

la Practise the comparative.

Sprich bitte laut! Gut, Ich werde jetzt lauter sprechen als bisher. Instead of using „gut", willingness can be expressed by using „(ja) gern". Im­ patience is implied if you say: Also schön, ich werde ..., especially when the em­ phasis is on schön. 1. 2. 3. 4. 5. 6. b Schreib bitte schnell! Sprich bitte deutlich! Rechne bitte genau! Hör bitte gut zu! Sei bitte leise! Lauf bitte langsam! Der Bus fährt aber nicht sehr schnell! Das stimmt, er könnte schneller fahren. Other forms of agreement: Da haben Sie Recht, ...; Ja, wirklich, ...; Da bin ich ganz Ihrer Meinung, ... (The emphasis is on „wirklich" or „ganz".) 1. Der Radfahrer fährt aber nicht sehr vorsichtig! 2. Der Motorradfahrer ist aber nicht sehr rücksichtsvoll! 3. Die Fußgänger gehen aber nicht sehr schnell über die Straße! 4. Der Autofahrer ist aber nicht sehr höflich! 7. 8. 9. 10. 11. Bediene bitte freundlich! Arbeite bitte sorgfältig! Fahr bitte vorsichtig! Sei bitte ordentlich! Üb bitte viel!

228

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs

5. Die Straßenlaternen sind aber nicht sehr hell! 6. Die Straße ist aber nicht sehr gut!
c

7. Der Bus ist aber nicht sehr billig! 8. Die Haltestelle ist aber nicht sehr nah!

Essen (n) / billig. Dieses Essen ist aber nicht billig!
Stimmt, es könnte billiger sein.

1. 2. 3. 4.
d

Kellner (m) / höflich Kaffee (m) / stark Brötchen (PL) / frisch Suppe (f) / warm

5. 6. 7. 8.

Kartoffeln (PL) / weich Bier (n) / kalt Pudding (m) / süß Äpfel (PL) / saftig

Schuhe (PL) / bequem. Sind die Schuhe nicht bequem?
Sie könnten bequemer sein.

In colloquial speech „na ja" is often inserted before the answer: Na ja, sie könnten. .. 1. 2. 3. 4. 5.
2

Jacke (f) / warm Einkaufstasche (f) / fest Mantel (m) / leicht Kleid (n) / modern Anzug (m) / billig

6. 7. 8. 9. 10.

Socken (PL) / lang Wolle (f) / grob Fell (n)/dick Leder (n) / gut Gürtel (m) / breit

Practise the comparative.

Fritz springt ... als Emil, (hoch / Hans)
Fritz springt höher als Emil. Aber Hans springt am höchsten.

1. Stella spricht ... Deutsch als Mi­ chaela, (gut / Angela) 2. Müllerarbeitet ... als Maier. (zu­ verlässig / Schulze) 3. Wein trinkt er ... als Bier, (gern / Sekt) 4. Seine Kusinen stehen ihm ... als seine Tante, (nah / Geschwister) 5. Das Radio war ... als der Platten­ spieler, (teuer / der Fernseher) 6. Ein Skorpionstich ist ... als ein Wespenstich, (gefährlich / ein Schlangenbiss) 7. Mein Schäferhund ist ... als euer Dackel, (wild / der Jagdhund des Nachbarn) 8. Sie isst Rindfleisch ... als Schwei­ nefleisch, (gern / Hammelfleisch)

9. Im Einzelhandelsgeschäft ist die Be­ dienung ... als im Warenhaus, (freundlich / im Tante-Emma-Laden) 10. Im Zug reist man ... als im Bus. (schnell / im Flugzeug) 11. In der Sahara ist es ... als in Israel, (heiß / am Äquator) 12. In Grönland ist es ... als in Schwe­ den, (kalt / im Nordosten von Russ­ land) 13. Der Amazonas ist ... als der Missis­ sippi, (lang / der Nil) 14. In Asien sind Dialekte ... als in Südamerika, (verbreitet / in Afrika) 15. In Europa ist die Zahl der Deutsch­ sprechenden ... als die Zahl der Menschen, die Englisch als Mutter­ sprache sprechen, (hoch / die Zahl der Russischsprechenden)

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs 3 Practise the comparative.

229

Ich möchte ein Paar warme Handschuhe. Haben Sie keine wärmeren? - Nein, das sind die wärmsten, die wir haben. The answer sounds more polite like this: Nein, leider ...; oder: Ich bedaure, aber das ... 1. 2. 3. 4. 5.
4

Nein, es tut mir Leid,

Ich möchte ... ... einen guten Tennisschläger. ... eine große Einkaufstasche. ... einen kleinen Fotoapparat. ... festes Packpapier. ... ein Paar schwere Wanderschuhe.

6. 7. 8. 9. 10.

... ... ... ... ...

ein Paar leichte Sommerschuhe. einen warmen Wintermantel. einen billigen Wecker. einen bequemen Sessel. einen preiswerten Kalender.

Herr Neureich ist mit nichts zufrieden.

Die Wohnung ist nicht groß genug. Er möchte eine größere Wohnung. 1. Die Lampen sind nicht hell genug. 2. Die Möbel sind nicht elegant genug. 3. Das Porzellan ist nicht wertvoll genug.
5 Im Antiquitätenladen findet man

4. Der Schrank ist nicht breit genug. 5. Der Orientteppich ist nicht alt genug. 6. Das Fernsehbild ist nicht groß genug.

interessante Dinge. die interessantesten Dinge. 1. elegante Vasen 2. merkwürdige Bilder 3. alte Spielsachen
6

4. wertvolle Gläser 5. verrückte Bierkrüge 6. teure Möbel

7. hübsche Bilderrahmen 8. altmodische Stehlam­ pen

Make questions with the superlative in the forms of a quiz. (Answers p. 323)

1. Wie heißt das (groß) Säugetier der Erde? 2. Wie heißt das (klein) Säugetier der Erde? 3. Wie heißt das Tier mit dem (hoch) Wuchs? 4. Welches Tier kann am (schnell) laufen? 5. Welche Schlange ist am (giftig)? 6. Wie heißt der (groß) Ozean? 7. Wie tief ist die (tief) Stelle des Meeres? 8. Welches ist der (klein) Erdteil?

9. Wo ist es am (kalt)? 10. Wo regnet es am (viel)? 11. In welcher Gegend der Erde ist es am (stürmisch)? 12. Wann ist auf der Nordhalbkugel der (kurz) Tag? 13. Wann ist auf der Nordhalbkugel der (lang) Tag? 14. Wie heißt das (leicht) Gas? 15. Wann sind wir von der Sonne am (weit) entfernt? 16. Wann ist die Sonne der Erde am (nah)?

230 7

§41 Adjectives and Participles as Nouns Practise according to the following examples.

A: (behauptet) Der alte Turm ist das schönste Gebäude dieser Stadt. 3: (protestiert) Es gibt aber noch andere schöne Gebäude in dieser ötadt. A: (muss zugeben) Der aite Turm ist eines der schönsten Gebäude in dieser ötadt. 1. Das Herz ist das empfindlichste Or­ gan in unserem Körper. 2. Homer war der größte Dichter im Altertum. 3. Diese chinesische Vase ist das kost­ barste Gefäß in diesem Museum. 4. Das Fahrrad ist die nützlichste Er­ findung seit 200 Jahren. 5. Das Grippevirus ist wahrscheinlich das gefährlichste (Virus). (PL: Viren) 6. Der Zug von Paris nach Marseille ist der schnellste (Zug) in Frank­ reich. 7. Als wir den Professor kennen lern­ ten, wussten wir nicht, dass er der bekannteste (Professor) für afrikani­ sche Literaturgeschichte ist. Der französische Regisseur hat den besten Film in dieser Saison ge­ dreht. Wir haben an der tollsten Party in diesem Winter teilgenommen. In Köln wurde das hässlichste Museum (PL Museen) gebaut. Seit der Renovierung gilt unser Haus als das schönste (Haus) im Viertel. Wissen Sie, dass Sie mit dem ein­ flussreichsten Mann in dieser Stadt gesprochen haben?

8. 9. 10. 11. 12.

§ 41

Adjectives and Participles as Nouns

a) In unserem Abteil saßen einige Jugendliche. b) Die jungen Leute diskutierten mit den Reisenden. c) Ein alter Beamter wollte die Argumente der Jugendlichen nicht anerkennen.
Adjectives and participles used as independent nouns are declined like adjectives. see a) The following commonly used nouns are derived from adjectives:

der Adlige, ein -er der Arbeitslose, ein - er der Bekannte, ein - er der Blinde, ein - er der Blonde, ein - er der Deutsche, ein - er der Farbige, ein - er der Fremde, ein - er der Geizige, ein - er der Gesunde, ein - er der Heilige, ein - er

der Jugendliche, ein -er der Kranke, ein - er der Lahme, ein - er der Rothaarige, ein - er der Schuldige, ein - er der Staatenlose, ein - er der Taubstumme, ein - er der Tote, ein - er der Verwandte, ein - er der Weise, ein - er der Weiße, ein - er

see b) The following commonly used nouns are derived from present participles. (The present participle is formed from the infinitive + -d: fragend, laufend. See § 46, I): der Abwesende, ein - er der Leidtragende, ein - er der Anwesende, ein - er der Reisende, ein - er

§41 Adjectives and Participles as Nouns

231

der Auszubildende, ein - er der Heranwachsende, ein - er

der Überlebende, ein - er der Vorsitzende, ein - er

see c) The following commonly used nouns are derived from the past participle (for the forming of the Perfect see § 6, I, 5; § 7; § 8; § 46):

der Angeklagte, ein - er der Angestellte, ein - er der Beamte, ein - er aber: die / eine Beamtin der Behinderte, ein - er der Betrogene, ein - er der Betrunkene, ein - er der Gefangene, ein - er
1 Practise the definitions.

der Gelehrte, ein - er der Geschiedene, ein - er der Verheiratete, ein - er der Verletzte, ein - er der Verliebte, ein - er der Verlobte, ein - er der Verstorbene, ein - er der Vorgesetzte, ein - er

der Geizige / möglichst nichts von seinem Besitz abgeben wollen
Ein Geiziger ist ein Mensch, der möglichst nichts von seinem Besitz abgeben will.

1. der Betrunkene / zu viel Alkohol trinken (Perf.) 2. der Geschiedene / seine Ehe gesetz­ lich auflösen lassen (Perf.) 3. der Staatenlose / keine Staatszu­ gehörigkeit besitzen 4. der Taubstumme / nicht hören und nicht sprechen können 5. der Weise / klug, vernünftig und le­ benserfahren sein
2 N o w define the following:

6. der Überlebende / bei einer Katastro­ phe mit dem Leben davonkommen (Perf.) 7. der Vorsitzende / eine Partei, einen Verein o.Ä. leiten 8. der Lahme / sich nicht bewegen können 9. der Auszubildende / eine Lehre ma­ chen 10. der Vorgesetzte / anderen in seiner be­ ruflichen Stellung übergeordnet sein

1. 2. 3. 4.
3

der der der der

Weiße Farbige Verstorbene Gefangene

5. 6. 7. 8.

der der der der

Reisende Abwesende Anwesende Arbeitslose

9. der Einäugige 10. der Schuldige

Put the definitions into the plural.

der Weiße
Weiße sind Menschen mit heller Hautfarbe. 4 Put in the endings.

s

Ein Betrunken_ fuhr gestern auf der Au­ tobahn als sogenannter Geisterfahrer in der falschen Richtung. Dabei rammte er einen Bus. Trotzdem fuhr der Betrunken_ weiter. Die Leidtragend_ waren die Reisend_ in dem Bus, meist Jugendlich^

die zu einem Fußballspiel fahren woll­ ten. Der Bus kam von der Fahrbahn ab und überschlug sich. Das Ergebnis: ein Tot_ und 15 Verletzt_. Ein Schwerverletzt_ wurde mit dem Hubschrauber ins Krankenhaus gebracht. Der Busfahrer,

io

232

§42 Adverbs

15

ein Angestellt^ der hiesigen Stadtverwaltung, blieb unverletzt; der Tot_ jedoch ist ein naher Verwandt_ des Fahrers. Dem Schuldig_, den m a n kurz nach dem Unfall stoppen konnte, wurde eine

Blutprobe e n t n o m m e n . Der Führerschein des Betrunken_ wurde sichergestellt.

20

§ 42 Adverbs
I General rules
a) Ich sehe ihn bald. Er arbeitet sorgfältig. Dein Auto steht da hinten. b) Das Wetter war ungewöhnlich gut. Sie ist ziemlich ungeschickt. c) Er hat ein bewundernswert gutes Gedächtnis.

Adverbs are not declined. They refer to the verb and have a fixed position within the sentence (see § 22 VII-IX). see a) We ask: Warum, wie, wo ist oder geschieht etwas? see b) Adverbs can refer to other adverbs. We ask: Wie ungeschickt war sie? Answer: Ziemlich ungeschickt. see c) Adverbs can refer to attributive adjectives. We ask: Was für ein Gedächtnis? Answer: Ein bewundernswert gutes Gedächtnis.

II Temporal adverbs
Temporal adverbs indicate wann, bis wann, seit wann, wie lange, wie oft something takes place. The following list shows what time an adverb refers to, not the tense within the sentence or text.

1. Present: heute, jetzt, nun, gerade; sofort, augenblicklich; gegenwärtig, heutzutage 2. Past: gestern, vorgestern; bereits, eben, soeben, vorhin, früher, neulich, kürzlich; inzwischen, unterdessen; einst, einmal, ehemals, jemals; seither, vorher, damals, anfangs 3. Future: morgen, übermorgen; bald, demnächst, nächstens, künftig; nachher, danach, später 4. General: wieder, oft, oftmals, häufig, mehrmals, stets, immer, immerzu, ewig; erst, zuerst, zuletzt, endlich; nie, niemals, morgens, mittags, abends, nachts, vormittags usw.

§42 Adverbs

233

Note
The temporal accusative is used in the same way, e. g.: alle Tage, nächste Woche, jeden Monat, voriges Jahr etc.

Ill Adverbs of manner
Adverbs of manner indicate wie, auf welcher Art, mit welcher Intensität something takes place: 1. Adjectives can be used as adverbs of manner: Er fragte m i c h freundlich.

Es geht mir schlecht.
In this function they are not declined, but comparatives/superlatives are possible. 2. The following adverbs of manner give the context a certain slant. The majority refer to another adverb. They are used:

for emphasis: as downtoners: to express doubt: to express reassurance: as adjuncts:

sehr, besonders, außerordentlich, ungewöhnlich fast, kaum, beinahe; ganz, recht, einigermaßen, ziemlich wohl, vielleicht, versehentlich, vermutlich, möglicher­ weise, wahrscheinlich sicher, bestimmt, allerdings, natürlich, gewiss, folgender­ maßen, tatsächlich, absichtlich, unbedingt gar nicht, überhaupt nicht, keineswegs, keinesfalls; vergebens, umsonst

3. Adverbs of manner in the comparative formed with -weise: Er steht normalerweise um 7 U h r auf.

Er hat dummerweise den Vertrag schon unterschrieben. Sie haben glücklicherweise die Prüfung bestanden. Er hat ihm verständlicherweise nicht mehr als hundert Mark geliehen.
4. Adverbs of manner with -halber ox -falls used to mark reason or condition: W i r haben vorsichtshalber einen Rechtsanwalt g e n o m m e n . (= w e i l w i r v o r s i c h t i g sein w o l l t e n )

Das Haus ist umständehalber zu verkaufen. (= weil die Umstände so sind) Er wird schlimmstenfalls eine Geldstrafe zahlen müssen. (= wenn es schlimm kommt) Bestenfalls wird er freigesprochen. (= wenn der beste Fall eintritt)

IV Adverbs of place
Adverbs of place indicate wo (where) something is or where it happens, wohin some­ thing goes or woher (where) something comes from:

wo? da, dort, hier; außen, draußen, drinnen, drüben, innen; oben, unten, mitten, vorn, hinten, links, rechts

234

§42 Adverbs

wohin? dahin, dorthin, hierhin; hinaus, heraus, hinein, herein, hinauf, herauf, hinunter, herunter, hinüber, herüber; aufwärts, abwärts, vorwärts, rückwärts, seitwärts - oder mit Präposition: nach unten / oben usw. woher? daher, dorther - oder mit Präposition: von unten / draußen usw.
Wo res 1. With the help of the ending -ig attributive adjectives can be derived from adverbs: der heutige Tag, im vorigen Monat:

heutig-, gestrig-, morgig-, hiesig-, dortig-, obig-, vorig2. Attributive adjectives can also be derived from the following adverbs: außen, innen, oben, unten, vorn, hinten etc:

äußere Probleme, innere Krankheiten, das untere oder unterste Stockwerk, die hintere oder hinterste Reihe, die vorderen oder vordersten Stühle
1 Make an attributive adjective from the adverb.

die Zeitung von gestern 1. 2. 3. 4.
2

die gestrige Zeitung 5. 6. 7. 8. die Jugend von heute die Zeilen von oben das Wissen von jetzt die Versuche bisher

die Nachricht von gestern das Wetter von morgen die Stadtverwaltung von hier die Beamten von dort

Insert the correct adverb from the list below.

a) bestenfalls b) dummerweise c) folgendermaßen d) normalerweise e) oftmals f) verständlicherweise g) vorsichtshalber Wir sind diesen Weg ... gegangen. Dennoch habe ich ... die Wanderkarte mitgenommen. Ich denke, wir laufen am besten ...: von hier über den Blocks­ berg nach Ixdorf. ... kann man den Weg in einer Stunde zurücklegen. Wegen des Schnees braucht man heute ... etwas länger. Jetzt habe ich doch ... meine Brieftasche zu Hause gelassen! In meinem Portmonee habe ich nur noch fünf Mark; das reicht ... für ein Bier für jeden.
3 Reword the sentences using the adverbs given.

Wie ist die Wohnung eingerichtet? / schön
Es bandelt sich um eine scbön eingerichtete Wohnung.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Wie Wie Wie Wie Wie Wie Wie Wie

groß sind die Hochhäuser? / erstaunlich hoch ist die Miete für die Büroräume? / unglaublich bekannt ist der Schauspieler? / allgemein ist mein neues Auto lackiert? / rot ist das Kind erzogen worden? / gut ist das Haus renoviert worden? / unvollständig und nicht sachgerecht ist die Einigung zwischen den Partnern entstanden? / mühsam wurde die Maschine konstruiert? / fehlerhaft

§43 Adverbs with the Dative or Accusative

9. Wie wurden die Vorschriften zum Umweltschutz in der Chemiefabrik behandelt? / allzu oberflächlich 10. Wie zahlen die Mieter (Aktiv) / im Allgemeinen regelmäßig 11. Wie wachsen einige Bäume? / schnell 12. Wie wurde das Spiel unserer Fußballmannschaft verloren? / haushoch 13. Wie hat die Fußballmannschaft verloren? / haushoch 14. Wie argumentiert die Zigarettenindustrie im Streit mit dem Fernsehen? / ungeschickt 15. Wie wurde der Angeklagte verurteilt? / von dem Richter ungerecht 16. Wie hat man das Unfallopfer ins Krankenhaus gebracht? / schwerverletzt 17. Wie ist diese Suppe zu kochen? / besonders leicht 18. Wie sind diese Probleme zu lösen? / überhaupt nicht oder nur schwer

§ 43 Adverbs with the Dative or Accusative Case
I A selection of the most commonly used adverbs with the dative case
abträglich ähnlich angeboren angemessen behilflich beschwerlich bekannt bewusst böse entsprechend fremd gegenwärtig geläufig gelegen gewachsen gleichgültig nahe peinlich Das Rauchen ist seiner Gesundheit abträglich. Das Kind ist der Mutter ähnlich. Der Herzfehler ist ihm angeboren. Ein Studium an einer Fachhochschule ist ihm angemessen. Der Gepäckträger war der Dame behilflich. Lange Zugreisen sind mir zu beschwerlich. Seine Aussage ist mir seit langem bekannt. Das ist mir noch niemals bewusst geworden. Er ist seiner Freundin böse. Unser Verhalten war dem seinen entsprechend. Er ist mir immer fremd geblieben. Der Name war dem Professor im Augenblick nicht gegenwärtig. Das Wort ist dem Ausländer nicht geläufig. Die Nachzahlung kommt mir sehr gelegen. Er ist den Problemen nicht gewachsen. Die Politik ist mir im Allgemeinen nicht gleichgültig. Wir waren dem Ziel schon nahe. Sein Lob war mir peinlich.

236

§43 Adverbs with the Dative or Accusative

recht sympathisch treu überlegen unterlegen vergleichbar verhasst zugetan zuwider

Sein Aufenthalt war den Verwandten nicht recht. Die Zeugin war dem Richter sympathisch. Er ist ihr treu geblieben. Die bayerische Fußballmannschaft war den Hamburgern überlegen. Er war seinen Konkurrenten unterlegen. Dein Lebensweg ist meinem vergleichbar. Dieser Mensch ist mir verhasst. Er ist den Kindern sehr zugetan. Deine Lügen sind mir zuwider.

II Adverbs with temporal expressions and expressions of measure with the accusative case
alt breit dick hoch tief lang schwer weit wert
1

Der Säugling ist erst einen Monat alt. Das Regal ist einen Meter breit. Das Brett ist 20 mm dick. Der Mont Blanc ist fast 5000 m hoch. Die Baugrube ist etwa zehn Meter tief. Moderne Betten sind 2,30 m lang. Das kaiserlicher Silberbesteck war einen Zentner schwer. Vögel können über 10 000 Kilometer weit fliegen. Die Aktien sind nur noch die Hälfte wert.

Fill in the blanks with a pronoun or a preposition.

1. Ich habe sie offenbar verärgert; nun ist sie ... böse. 2. Der Arzt sagte zu mir: Möglichst keine Aufregung! Das ist ... Ge­ sundheit abträglich. 3. Er hat sich nicht mal bedankt. Das sieht ... ähnlich! 4. Sie ist unglaublich gelenkig; das ist ... angeboren. 5. Ich verstehe mich nicht gut mit ih­ nen; sie sind ... fremd. 6. Dumusst... Gesundheitszustand entsprechend leben!

7. Der ältere Herr mag die jungen Leute von nebenan. Sie sind ... sympathisch und er ist ... sehr zu­ getan; umgekehrt sind sie ... beim Einkaufen und Tragen der Sachen gefällig. 8. Es ist... Menschen (PI.) nicht gleichgültig, ob ihr Lebensgefährte ... treu ist oder nicht. 9. Es ist... nicht bewusst, wann ich die Leute verärgert habe; aber ich weiß, ich bin ... verhasst.

§44 Adverbs with Prepositions

10. Sie ist... in Mathematik, aber ich bin ... dafür in Sprachen überle­ gen. ... Anforderungen in den anderen Fächern sind wir beide ge­ wachsen.

11. Das kommt... gerade gelegen, dass du vorbeikommst! Kannst du ... beim Umräumen mal behilflich sein?

§ 44 Adverbs with Prepositions
Worauf seid ihr stolz? Wir sind stolz aufsein ausgezeichnetes Examen. Wir sind stolz darauf, dass er ein ausgezeichnetes Examen gemacht hat.

A selection of the most commonly used adverbs with prepositions
arm an + D angesehen bei + D ärgerlich über + A aufmerksam auf + A begeistert von + D bekannt mit + D bei + D für + A bekümmert über + A beliebt bei + D blass vor + D böse auf + A betroffen von + D über + A besessen von + D beunruhigt über + A eifersüchtig auf + A entsetzt über + A erfreut über + A erkrankt an + D fähig zu + D fertig mit + D zu(r) + D frei von + D freundlich zu + D Phantasie seinen Kollegen die Verspätung die Verkehrsregeln dem neuen Backrezept seinen Nachbarn seinem Vorgesetzten seine Unpünktlichkeit seinen Misserfolg seinen Kommilitonen Neid seinen Hund der Gehaltskürzung den plötzlichen Tod seines Vetters den neuen Ideen die Wirtschaftslage seine Schwester den Mord im Nachbarhaus die rasche Genesung Kinderlähmung dieser Tat dem Kofferpacken Abfahrt Gewissensbissen allen Menschen

238

§44 Adverbs with Prepositions

froh über + A glücklich über + A interessiert an + D nachlässig in + D neidisch auf + A nützlich für + A rot vor + D reich an + D stolz auf + A schädlich für + A überzeugt von + D verbittert über + A verliebt in + A voll von + D verrückt nach + D verschieden von + D verständnisvoll gegenüber + D verwandt mit + D verwundert über + A voreingenommen gegenüber + D zufrieden mit + D zurückhaltend gegenüber + D
1 Insert the correct preposition.

die neue Stellung die billige Wohnung den Forschungsergebnissen seiner Kleidung den Erfolg seines Kollegen den Haushalt Wut Talenten sein gutes Ergebnis die Bäume der Richtigkeit seiner Theorie den langen Verwaltungsweg die Frau seines Freundes Begeisterung einem schnellen Sportwagen seinen Geschwistern der Jugend der Frau des Ministers seine Geschicklichkeit berufstätigen Frauen der guten Ernte seinen Mitmenschen

1. Der Bauer ist ... seiner Ernte sehr zufrieden; aber er ist verbittert dar_, dass durch die reiche Getrei­ deernte die Preise fallen. 2. Der gute Junge ist ganz verrückt ... meiner Schwester, aber die ist ... ihm überhaupt nicht interessiert. Sie hat einen anderen Freund. Er ist nun ... ihre Gleichgültigkeit recht bekümmert und ... den Freund natürlich furchtbar eifersüchtig. 3. Der Stadtverordnete ist... seinen Kollegen sehr angesehen, denn er ist bekannt ... seine gerade, mutige Haltung. Er ist freundlich ... jeder­ mann und verständnisvoll... den Anliegen der Bürger. 4. Viele Menschen sind beunruhigt ... die politische Entwicklung. Sie sind entsetzt... die furchtbaren moder­ nen Waffen und überzeugt... der Notwendigkeit, den Frieden zu be­ wahren.

5. Schon lange war mein Bruder ... deine Schwester verliebt. Ich bin sehr froh und glücklich dar_, dass die beiden heiraten wollen und stolz... eine so hübsche und kluge Schwägerin. Die Eltern sind ihr ... noch etwas voreingenommen; aber sie wird schon fertig ... ihnen, da_ bin ich überzeugt. 6. Mein Bruder ist ... Tuberkulose er­ krankt. Als er es erfuhr, wurde er blass ... Schreck. Nun ist er in ei­ ner Klinik, die bekannt... ihre Heil­ erfolge ist. Er ist ganz begeistert... der freundlichen Atmosphäre dort. Der Chefarzt ist beliebt ... Personal und Patienten. 7. Ständig hat der Junge den Kopf voll ... dummen Gedanken! Er ist besessen ... schweren Motorrä­ dern, aber nachlässig ... seiner Ar­ beit, begeistert... Motorradrennen und fähig... den verrücktesten Wettfahrten!

the present and imperfect of sein: Heute sind die Kriegsschäden in Frankfurt fast völlig beseitigt.. seit zwei Stunden ist der Laden geöffnet. Only two tenses are usual in the Zustandspassiv. dass du es ihm mal gesagt hast. There is no longer an instigator. Schuldgefühlen sein. Wäsche waschen Ich wollte die Wäsche waschen. ihr Mann war schon früher da. 10. aktive Handlung passive Handlung The active and the passive action both express that someone is doing something... It expresses a state following a preceding action. 1. die Kleider zur Reinigung bringen den Teppich saugen die Blumen gießen die Treppe wischen das Abendessen zubereiten .§45 The „Zustandspassiv" 239 8. Teller (PL) spülen Geschirr (n) wegräumen die Schuhe putzen die Betten machen die Hemden bügeln 6. 8. § 45 The „Zustandspassiv' Kurz vor 8 Uhr hat der Kaufmann seinen Laden geöffnet. der zerbrochene Teller das verschlossene Tor 2. war der Laden schon geöffnet. 9. weil du ihm mal die Meinung gesagt hast. Jetzt ist er beleidigt. The past participle has an adverbial or attributive function in the „Zustandspassiv". du kannst ganz frei . Aber es war not- wendig. 1945 war die Altstadt Frankfurts gänzlich zerstört.. Er wurde ganz rot . Zorn und nun ist er böse . 3.. Das Tor war verschlossen. The „Zustandspassiv" is formed with sein and the past participle. 5. Zustandspassiv Präsens Zustandspassiv Vergangenheit Jetzt ist es 10 Uhr. Als ich kam. Even if the "instigator" is not mentioned in the passive. 7. We ask: Wie ist der Zustand? adverbial: attributive: Der Teller ist zerbrochen. aber sie war schon gewaschen. 1 Frau Luther k o m m t spät nach Hause.. 4. dich. Kurz vor 8 Uhr ist der Laden geöffnet worden. 1. 2. the participle form worden implies that an instigator is present.

2. er ist schon angelegt. . 8. 5. 3. die Schlüssel beim Hausverwalter abgeben 9. 2. The present participle (Partizip I) and past participle (Partizip II) can be used as attributive adjectives. etc. 3 die die die die die Fahrkarten kaufen Zeitung abbestellen Turnschuhe einpacken Wasserleitung abstellen Sicherungen abschalten 6. g.: liebend. Attributive adjectives require the appropriate ending. 7.240 2 Vor der Reise §46 The Participle Construction Fenster schließen Vergiee nicht die Fenster zu schließen! Sie sind schon geschlossen. reißend. Herrn Müller den Arm röntgen 2. die unterlassene Hilfe. die Tür verschließen 8.: die liebende Mutter. Frau Neumann wiegen 5. e. e. dem Jungen einen Krankenschein schreiben 3. 4. der ist schon angelegt. You wish to express that this reminder is superfluous. Everything has been done already: Die sind schon längst geschlossen! 1. (Note „er" or „sie" is used for persons!) 1. diesem Herrn den Blutdruck mes­ sen 4. Frau Kubier Blut abnehmen dem Verletzten die Wunde reinigen den Krankenwagen benachrichtigen das Rezept für Frau Klein ausschrei­ ben § 46 The Participle Construction Preliminary note 1. den Nachbarn informieren 7. Attributive adjectives require the appropriate ending. e. der reißende Strom.g. 8).: die gekauften Sachen. § 7. ja. ein Taxi rufen Beim Arzt Frau Kapp den Verband anlegen Arzt: Haben Sie Frau Kapp schon den Verband angelegt? Sprechstundenhilfe: Ja. The present participle is formed with the infinitive + -d. The past participle is formed according to the rules already discussed (see § 6. I. 3. 5. 6. The answer sounds more reassuring if the doctor's receptionist says: Ja.g.

hat sich viel Zeit genommen. The participle w i t h its appropriate ending generally occurs immediately before the noun it refers to. nahm sich viel Zeit.* gl. Die 1. gl. in which case they precede the participle. gl. Das laut um Hilfe schreiende Kind konnte rasch gerettet werden. Präs. hat sich viel Zeit genommen.§46 The Participle Construction 4. Das laut schreiende Kind konnte rasch gerettet werden. bearbeitete. der meinen Antrag bearbeitet. = gleichzeitig .-S. A further attributive adjective can occur before or after the participle construction: Unser altes. 3. Die durch Bomben zerstörte Stadt war ein schrecklicher Anblick. zerstörte Stadt war ein schrecklicher Anblick. schon ein wenig verfallenes Fachwerkhaus muss renoviert werden. nahm sich viel Zeit. 4. * gl. The attributive present participle with the reflexive pronoun is used with reflexive verbs (sich nähern . Der Beamte. This expansion is called the participle construction. Other adverbials in the sentence can refer to the participle. The participle construction usually occurs between the article and the noun or directly in front of the noun if there is no article: Am Arbeitsplatz verletzte Personen sind voll versichert.das sich nähernde Schiff) and the attributive past participle without the reflexive pronoun (sich beschäftigen . 241 I General rules a) Erweiterung: Erweiterung: b) Erweiterung: Erweiterung: Das schreiende Kind konnte rasch gerettet werden. 2. bearbeitet hat. Rel. gl. (Aktiv) gl. nimmt sich viel Zeit. Die im Krieg durch Bomben zerstörte Stadt war ein schrecklicher Anblick. II The participle construction with transitive verbs (= verbs which can be used with an accusative object) a) P. (Aktiv) Der meinen Antrag bearbeitende Beamte nimmt sich viel Zeit.der beschäftigte Rentner).

Vorschriften. Perf. V.242 §46 The Participle Construction b) P. die rasch vergeht Beendeter Vorgang der angekommene Zug = der Zug. (Passiv) P. wird gefunden. which can be converted into an active relative clause. Perf. The required tense for the relative clause is governed by the main clause. = gleichzeitig v. Der französische Außenminister. * gl. The participle construction with the present participle conveys a present action. the action in the participle construction belongs to the past. die schon vergangen ist 1. die nicht mehr beachtet werden. V. der in Bonn ankam. so that a tense change (perfect or past perfect) has to occur in the relative clause. der gerade angekommen ist die an die Unfallstelle geeilten Passanten = die Passanten. V. states or processes. wurde gefunden.with the main action. müssen geändert werden. if rules or laws are being discussed.* Nicht mehr beachtete Vorschriften müssen geändert werden. Ill The participle construction with intransitive verbs (= verbs which cannot have an accusative object) that form the Perfekt with „sein" Gegenwärtiger Vorgang a) Verben der Bewegung mit sein: der ankommende Zug = der Zug. der gerade ankommt die an die Unfallstelle eilenden Passanten = die Passanten. wurde gefunden. ist gefunden worden. This can be seen from the active relative clause. In most cases. begrüßte die Journalisten. die schon an die Unfallstelle geeilt sind die vergangene Zeit = die Zeit. die gerade an die Unfallstelle eilen b) Verben der Zustandsänderung mit sein: die rasch vergehende Zeit = die Zeit. = vorzeitig see a) The participle construction with the present participle conveys an active action. Der in Bonn ankommende französische Außenminister begrüßte die Journalisten. v. see b) The participle construction with the past participle conveys passive actions. ist gefunden worden. V. The tense required in the relative clause is the same.generally of secondary importance . der gut versteckt worden ist.* Der gut versteckte Schatz wird gefunden. worden war. (Passiv) gl.-S. gl. (Passiv) Rel. worden war. . Der Schatz. state or process which co-occurs . This can be seen from the passive relative clause.

The relevant relative clause is formed with the past participle + sein. die Polizisten. Nach 30 Jahren fuhr der in Paris lebende Maler wieder nach Spanien. die seit 40 Jahren notwendig ist 1 Make a participle construction with Partizip I from the relative clause. 1. Erst nach Jahren holen (holten) die Bankräuber ihre gut versteckte Beute. 4 und § 1 3 . der verspätet angekommen war. IV The participle construction with the „Zustandspassiv" Der seit fahren verschlossene Schrank wird (wurde) endlich geöffnet. The participle construction with the past participle conveys a completed action. die die Banditen jagen 3. die Banditen. die Häftlinge. Note Adjectives can also be qualified by additional adverbials according to the rules for the participle construction. der seit Jahren verschlossen ist (war). die gut versteckt ist (war). Note Only the present participle can be formed from intransitive verbs with haben (see § 12. We ask the question: What is the state of something like after a preceding action? (see § 45) 2. I. wird (wurde) endlich geöffnet. In which case sein is used in the relative clause: der beim Publikum beliebte Schauspieler = der Schauspieler. Der französische Außenminister. The appropriate relative clause for this participle construction is only formed with the past participle + sein. I): Ein tief schlafendes Kind sollte man nicht wecken. die eine Bank aus­ räumen 2. Transitive verbs can form the „Zustandspassiv". die Wächter. die durch ein Keller­ fenster aus der Haftanstalt ausbrechen 4. = Erst nach Jahren holen (holten) die Bankräuber ihre Beute.§46 The Participle Construction 243 2. = Der Schrank. die auf die Polizei schießen die auf die Polizei schiebenden Banditen Was es in diesem Film alles zu sehen gibt! Da sind: 1. Der verspätet angekommene französische Außenminister wurde besonders herzlich begrüßt. die Gangster. die überall nach den Entflohenen suchen . der beim Publikum beliebt ist die seit 40 Jahren notwendige Änderung des Gesetzes = die Änderung des Gesetzes. wurde besonders herzlich begrüßt.

Das ist ein einsamer Rekord. die • alte Vase. der von einem Bürger der Stadt 1909 erfun­ den worden ist eine • genaue Nachbildung des al­ ten Rathauses. die Gefangenen. die in langjährigen Wetterbeobachtungsreihen festge­ stellt worden sind. reichen nicht aus. das in einem Moor gefunden worden ist 3. Die Niederschlagsmenge. eine • zehn Zentner schwere Glocke. die Spürhunde. eine • drei Meter hohe Figur. die von dem Begrün­ der der Stadt vor 1200 Jahren mit­ gebracht worden ist 6. das von einem Künstler der Stadt aus farbigen Glasstückchen zusammengesetzt worden ist Make participle constructions from the relative clauses. die die Spuren der Gangster verfolgen 10. In den Vorhersagen. die am 8. sichere Prognosen zu stellen. die aus 100 000 Streichhölzern zusammengebastelt worden ist ein großes • Mosaik. August in Berlin registriert wurde. Die Ergebnisse. die bei einem Brand aus dem Kirchturm der Stadt gestürzt ist 4. betrug 51 Liter auf den Quadratme­ ter. die Hubschrauber. ein • 5000 Jahre altes Skelett. die unter einer Brücke übernachten 9. die mit einem Flug­ zeug nach Südamerika entfliehen Make a participle construction with Partizip II from the relative clause. eine • wertvolle Porzellansamm­ lung. die über fünf Wochen mit Höchsttemperaturen von 30 bis 40 Grad anhielt. die Gangster. 4. die über die Dächer der Häuser fliehen 6. die das Gang­ sterauto verfolgen 7. 3. 8. 9. die 1944 durch einen Bombenangriff zu 80 % zer­ stört worden ist 5. der seit 100 Jahren nicht mehr erreicht worden ist. die aus einem einzigen Stein herausge­ arbeitet worden ist 2. die Verfolgten. die der Stadt von einem rei­ 3 7. eine • Bibel. die Entflohenen. hieß es in diesem Sommer meistens: unbeständig und für die Jahreszeit zu kühl. 1. 7. ist es bei uns relativ niederschlagsreich. das von den Küsten Südenglands nach Südosten zieht. . die rücksichtslos über die Kreuzungen fahren 2 8. das südlich der Alpen vorherrscht. 2. die vom Wet­ terdienst in Offenbach ausgegeben werden. die im vorigen Jahrhundert zur Herstel­ lung von Textilien verwendet wor­ den sind ein • Telegraphenapparat. wird morgen Norddeutsch­ land erreichen. 6. ein Bild der • Stadt. 5. 10. die in einem Keller gefunden worden ist die in einem Keller gefundene alte Vase Was da in einem Heimatmuseum alles zu finden ist: 1. Dagegen gab es in Spanien eine Schönwetterperiode. chen Kunstfreund geschenkt worden ist • Geräte und Maschinen.244 §46 The Participle Construction 5. Ein Tiefdruckgebiet. Im Gegensatz zu dem sonnigen und trockenen Klima.

1. 5. die um ihre Existenz kämpften. Bei der Explosion wurden drei in der Nähe spielende Kinder von her­ umfliegenden Steinen und Erd­ brocken getroffen. Im Zoo von San Francisco lebte ein Löwe. . die sorgfältig eingeübt worden waren. zumuten konnte. dass man ihm nur leichtere Aufgaben. Make relative clauses from the participle constructions. Damit die Sendung nicht langwei­ lig wurde. wurden von dem Publikum. die regelmäßig am Morgen nach der Sendung er­ schienen. 4. der derart zum Lachen reizte. das wie närrisch in den unmäßig blöden 5. die sich ihnen bot. streifte bei Ausgrabungsarbeiten eine in den offiziellen Plänen nicht eingezeich­ nete Gasleitung.§46 The Participle Construction 245 8. engagierte man kleinere Zirkusunternehmen. Der Löwe. 8. 3. 3. stellte sich aller­ dings so dämlich an. sondern eine zufällig vorübergehende alte Dame ins Krankenhaus bringen. noch brennenden Zigaretten­ stummel. 6. glatt übersehen. erwähnten nur beiläufig die Akrobaten und Clowns. Er bot einen Anblick. Auch die Kritiken. das al­ lein auf den schielenden Löwen konzentriert war. der mit beiden Augen in je­ weils verschiedene Richtungen schielte. Sie nahmen natürlich die Gelegen­ heit. 4. Der bei seiner Firma wegen seiner Sorgfalt und Vorsicht bekannte Baggerführer Anton F. der beim Fernsehpublikum von ganz Amerika beliebt war. bis er entdeckt und zu einem Star gemacht wurde. was aber dem Publikum. mit Freu­ den an. Ausdruck des Löwen verliebt war. Die allgemeine Wetterlage dieses Sommers zeigte Temperaturen. die sein Fassungsvermögen nicht über­ schritten. der von Dompteuren und Tierpflegern für seine Auftritte vorbereitet wurde. Das sofort ausströmende Gas ent­ zündete sich an einem von einem Fußgänger weggeworfenen und 5 Make participle constructions. Der telefonisch herbeigerufene Krankenwagen musste aber nicht die Kinder. 7. die bis heute unbekannt geblieben sind. 1. die 4 von Süden nach Norden um 25 Grad voneinander abwichen. aber alle ihre Darbietungen. 2. Über die Kosten des durch die Be­ schädigung einer Gasleitung ent­ standenen Schadens können noch keine genaueren Angaben gemacht werden. nichts auszumachen schien. dass es nicht lange dauerte. 2. wo sie we­ gen eines Nervenschocks behandelt werden musste.

besuchten dieselbe Universität. * Der Einbrecher übernahm der Politiker das schwere Amt. ein Herz und eine Seele. 1 Make participle constructions. 4. The participle clause is generally an expansion of the subject. auf die Insel St. they can be used to avoid misunderstandings. der sich auf seine Verantwortung besann. (Past participle = anteriority) Note The present participle of sein and haben (seiend. seine Memoiren. nachdem die Ärzte. The participle clause is formed with a zero ending participle accompanied by adverbials which refer to the participle. habend) never occurs in a participle clause. in einer Scheune. The present participle indicates an active action. das Krankenzimmer verlassen hatten. versteckte sich in einer Scheune. sich. * According to the new spelling rules. Den Verfolgern entkommen. übernahm das schwere Amt. Helena verbannt worden war.) Auf den Ausgangspunkt seines Vortrags zurückkommend forderte der Sprecher schärfere Kontrollen zum Schutz der Natur. schrieb versteckte versteckte sich der Einbrecher in einer Scheune. schrieb seine Memoiren. * Der Politiker Napoleon. plauderte noch eine Weile mit der Hausfrau. (Present participle = active) see b) Napoleon.246 §47 Participle Clauses § 47 Participle Clauses // a) Sich auf seine Verantwortung besinnend. Helena verbannt. das schwere Amt. The abbreviated form is then used: Der Besucher. (Er kam auf den Ausgangspunkt seines Vortrags zurück.* sich auf seine Verantwortung besinnend*. 3. 5. . laut über seinen Fall diskutierend. (Past participle = passive) see c) Der Einbrecher. b) c) übernahm. The participle clause follows the subject in a subordinate clause: Der Kranke war tief beunruhigt. 2. den Hut in der Hand. 1. der auf die Insel St. Der Sprecher forderte schärfere Kontrollen zum Schutz der Natur. den Verfolgern entkommen. The participle clause occurs in a main clause either in position I or III (IV). der den Verfolgern entkommen war. Die Geschwister. the past participle a passive action: see a) Der Politiker. The commas must be used if the sentence construction is interrupted (b and the second example in a and c). these commas are now optional.

Ärzte vermeiden bei Föhnwetter schwierigere Operationen. Nach seiner Meinung gefragt . Der Föhn fällt als warmer.) 4... (Er war von den Blitzlichtern der Kameraleute unbeeindruckt. 1. (Sie diskutierten lebhaft. Mit seinen Fäusten laut auf das Rednerpult trommelnd . Der Sprecher forderte. Die Besucher verließen den Saal.) 6. antwortete er nicht.) 3. e) meinte der Chef: „Wir rationalisie­ ren oder wir müssen zumachen!" .. (als) a) erklärte der Gewerkschaftsführer erregt. (Sie stürzen von den Ber­ gen herunter.) 5.) 3.g. (Sie wurden für diese Aufgabe speziell ausgebildet. Der Redner begann zu sprechen.§47 Participle Clauses 247 1..) 5.) 2. Autos von den Straßen und bringt Schiffe in Seenot. (während) 5. 3 Make participle clauses according to the examples in exercise 1 and 2. Im Gras liegend und mit den Augen den Wolken folgend . b) dachte sie besorgt an ihr Konto. (Sie werden meist durch Erwärmung hervorgerufen. (Er wurde immer wieder von Beifall unterbrochen. schärfere Kontrollen zum Schutz der Natur. c) dachte er über den Sinn des Lebens nach. e. so könne es keinesfalls wei­ tergehen. (Er wurde von zahlreichen Zuhörern umlagert. teuren Mantel vor dem Spiegel drehend . (indem) 4.. trocke­ ner Wind in die nördlichen Al­ pentäler.. (in­ dem) 2. (Sie wur­ den durch negative Erfahrungen gewarnt. (Er wurde von Fo­ tografen umringt.) Use the sentences from exercise 1 and place the participle clause in position III (IV)..) 2 4. Der Redner gab noch weitere Aus­ künfte. Nach ihrer Meinung befragt . Suchhunde haben schon manchen unter dem Schnee Verschütteten gefunden. Der Redner begründete die Not­ wendigkeit härterer Gesetze.) 6. Der Politiker bahnte sich den Weg zum Rednerpult. auch das gegenwärtige Wirtschafts­ system werde einmal seinem Ende entgegengehen. Der Politiker sprach zwei Stunden lang... auf den Ausgangspunkt seines Vortrage zurückkommend. (Sie weht eiskalt von den Bergen des Balkans zur Adria herab. (Er wies auf eine Statistik der zuneh­ menden Luftverschmutzung hin.) 4 Replace the participal construction with a subordinate clause and finish the sentence.) 2. (Er kommt von Süden. Sich in dem eleganten. Die Bora fegt Dächer von den Häu­ sern.. 1.. Lawinen entstehen vorwiegend urn die Mittagszeit. Lawinen begraben Jahr für Jahr zahlreiche Menschen unter dem Schnee.. (während) 3. w i t h the sentence parts given in a-e. d) erklärte die bekannte Journalistin. (als) Ate man den Politiker nach seiner Meinung fragte. Seinem Prokuristen das Papier über den Schreibtisch reichend .

2. but: Sein Verhalten ist nicht zu erklären. The following are used in a passive sense (see § 19. Passiv An der Grenze müssen die Pässe vorgezeigt werden. Unverschlossene Türen müssen zu­ geschlossen werden. sein + zu: Das ist weder zu verstehen noch zu beweisen. Sentences expressing possibility or impossibility (with modal verbs müssen or können) are generally formed in the passive voice with sein + zu. Er muss die Türen kontrollieren. Zu occurs between the prefix and the stem verb in separable verbs. Adjectives and adverbs ending in -bar. b) Possibility. Corresponding passive sen­ tences can be formed with sein + zu. Die Reisenden haben an der Grenze ihre Pässe vorzuzeigen. Besondere . otherwise it is left out. Es lässt sich nicht erklären. Er muss gesund leben und auf man­ chen Genuss verzichten. obligation. Die alte Maschine ist nicht mehr zu reparieren. Der Sportler muss auf sein Gewicht achten. impossibility Passiv Die alte Maschine kann nicht mehr repariert werden. Der Autofahrer muss regelmäßig die Beleuchtung seines Wagens prüfen. Sentences like these are semantically passive. Note 1. passive sentences without a subject). II. law Aktiv Die Reisenden müssen (sollen) an der Grenze ihre Pässe vorzeigen. III): 1. sollen. -lieh: Das ist weder verständ//cfr noch beweisbar. Der Nachtwächter muss in der Nacht seinen Bezirk abgehen. warum er nicht gekommen ist. Die Bremsen müssen auf Verkehrssicherheit geprüft werden. Statements like this sound peremptory and often impolite. An der Grenze sind die Pässe vorzuzeigen. Both constructions mean the same. lässt sich nicht erklären. Lassen + reflexive pronoun: Das lässt sich weder verstehen noch beweisen. nicht dürfen) can be formed with haben + zu. Er muss viel trainieren. Der Autofahrer hat regelmäßig die Beleuchtung seines Wagens zu prüfen.§48 „Haben" and „sein" with „zu" § 48 „Haben" and „sein" with „zu" a) Necessity. 2. Active sentences expressing obligation or necessity (with the modal verbs müssen. Die Bremsen sind auf Verkehrssicherheit zu prüfen. Vorschriften: 1. but: Warum er nicht gekommen ist. 1 Make sentences w i t h „ h a b e n " or „sein" + „ z u " + infinitive. warum er nicht gekommen ist. 2. Es ist nicht zu erklären. 3. Therefore es can only be used in position I (see § 19.

4. Dabei können u. dass man. Ist diese Uhr noch reparierbar? (nicht mehr) 3 Practise according to the following examples: 5. . dieser Schrank ist (nicht) zu verschließen. 1. Instead of saying Wie bitte B can also say: Was meinten Sie. dass man aus Müll Heizgas gewin­ nen kann? 8. C: Ja. dass man Textilreste zu hochwerti­ gem Papier verarbeiten kann? 3. Wussten Sie. dass es bei uns Häuser gibt. Ist dieses Puppentheater zerlegbar? 4. die man fast ausschließlich mit Son­ nenwärme beheizen kann? 5. Sind diese Batterien wiederaufladbar? 7. dass man Altpapier leicht wiederverwerten kann? 3: Natürlich. Er Practise according to the following examples: muss in den Ortschaften die vorge­ schriebene Geschwindigkeit einhal­ ten. die man mit Pflanzenöl betreiben kann? 4. ist mir bekannt. Das Motoröl muss nach einer bestimmten Anzahl von Kilo­ metern erneuert werden. Der Zollbeamte muss unter be­ stimmten Umständen das Gepäck der Reisenden untersuchen. Ist diese Handtasche verschließbar? 3. Ist dieser Videorecorder program­ mierbar? 8. . Der Autofahrer muss die Verkehrs­ regeln kennen und beachten. dass man Autoabgase durch einen Katalysator entgiften kann? 7. dass man viel mehr Energie aus Wind erzeugen kann? 2. Das Gepäck verdächtiger Personen muss ggf. Ist die Helligkeit der Birnen ver­ stellbar? 2. bitte? 1. A: Ist dieser Schrank verschließbar? 3: Wie bitte? A: Ich meine: Kann man dieeen Schrank verschließen? 3: Ja (Nein).§48 „Haben" and „sein" with „zu" 249 Vorkommnisse müssen sofort ge­ meldet werden. in einigen Bundesländern Zuschüsse für eine Solaranlage be­ kommen kann? . der Feuerwehr und dem Krankenwagen muss auf jeden Fall Vorfahrt gewährt werden.U. Spür­ hunde zu Hilfe genommen werden. Er muss Rücksicht auf die an­ deren Verkehrsteilnehmer nehmen. . dass es Motoren gibt. Ist dieser Ball aufblasbar? A: Wussten Sie. dass sich Altpapier leicht wiederverwerten lässt. 3. wenn man ein Haus bau­ en will. Altpapier ist leicht wiederzuverwerten. dass man nicht einmal in der Schweiz mit Hilfe des Wassers den Strombedarf decken kann? 9. bitte? Was sagten Sie. Der Polizei. dass man große Mengen von Kupfer (Cu) und Blei (Pb) aus Schrott gewinnt? {der Schrott = Metallabfall) 6. Sind die Teile des Motors austausch­ bar? 6. auf Rauschgift untersucht werden. Er muss seinen Führerschein immer mitführen.

(von dem einfachen . Benzin) Discuss the following issues according to the examples below. (ohne weiteres) 9.250 §48 „Haben" and „sein" with „zu" 10. 4. das steht fest: Die Wahrheit seiner Aussage Yässt sich nicht bestreiten! E: Ja. (mein / noch gut) 3. kann der einfache Bürger [ohne weiteres] nachprüfen. 8. Man kann Salz nicht in Wasser lösen. (auch über länge­ re Zeit) 6. 4. Man kann die Anlage einer Müllde­ ponie in einem wasserreichen Ge­ biet [ohne weiteres] verantworten. Ob die Nachrichten im Fernsehen oder in den Zeitungen wirklich zu­ treffen. Man kann dein altes Fahrrad [doch nicht mehr] verwenden. Man kann Lebensmittel nach dem Ablauf des Verfallsdatums [noch] verkaufen. 1. 2. Use the sentences in exercise 4 like this: D: Also. (problemlos) 5 7. nicht) 10. [Auch] wenn wir unsere Einstel­ lung ändern. 9. ja. C: So ist es! Die Wahrheit seiner Aussage ist nicht zu bestreiten. Man konnte den Fehler in der Kühltechnik des Raumfahrzeugs finden. 5. 5. 3: Du irret! Die Wahrheit seiner Aussage kann nicht bestritten werden.B. 10. löslich lösbar betreibbar nicht nachprüfbar unverantwortlich . nicht mehr verkäuflich verwendbar nicht feststellbar nicht auffindbar haltbar (ohne „frisch") 6. Man kann Lebensmittel [auch] in Kühlhäusern nicht über längere Zeit frisch halten. 7. ganz recht! Die Wahrheit seiner Aussage ist unbestreitbar! Here is something to help you with the "E" sentences: 1. Zwei „Oberschlaue" müssen natürlich auch ihre Meinung abgeben. The words in square brackets are omitted with B and C. z. (mit Sicherheit) 8.. können wir die finan­ ziellen Probleme nicht lösen. 3. dass man den Spritverbrauch der Autos durch langsameres Fahren 4 stark herabsetzen kann? (der Sprit ■■ Kraftstoff.. A: Man kann die Wahrheit seiner Aussage bestreiten. Mit dem Öl von Pflanzen kann man [auch] besonders konstruierte Motoren nicht betreiben. 2. Man kann die genaue Zahl der Welt­ bevölkerung [leicht] feststellen.

den man nicht wiedergutmachen kann. ist . Die negative Entwicklung. eine Aufgabe. Die Invasion von Insekten... 3. Seine Bemühungen. 8.. beweist die Unmöglich­ keit der Quadratur des Kreises. The so-called „ G e r u n d i v u m " is a participle construction with zu. 2.§49 The „Cerundivum" 251 § 49 The „GerundivunV Aktiv Passiv sein + zu Gerundivum eine Aufgabe. ist .. sind . die man aner­ kennen muss. make a) a passive sentence. but it is always formed with the present participle (I): die zu lösende Aufgabe = die Aufgabe. 6... Die Quadratur des Kreises ist 1. Ein Gerät. ist 7.. die nicht zu lösen ist. b) a sentence with „sein" + „ z u " and c) the „ G e r u n d i v u m " = the participle construction with „ z u " . die nicht ver­ antwortet werden kann. 3 Using the relative clauses below. Eine Entscheidung. die man befürchten muss... e.. Eine Krankheit. Zu precedes the present participle or is inserted in separable verbs (see § 16. 5. or necessity. die man nicht aufhalten kann. ist . eine nicht zu lösende Aufgabe. Die Besserung der wirtschaftlichen Lage. die nicht gelöst werden kann. 2 Make complete sentences using the expressions in exercise 1. i... Das Komitee. das man nicht mehr re­ parieren kann. die man nicht hei­ len kann. whether or not something can or has to be the way it is.. 1. eine Aufgabe. The „ G e r u n d i v u m " has actually got a passive meaning: die zu lösende Aufgabe = die Aufgabe. ist . die gelöst werden kann oder muss. Ein nicht wiedergutzumachender Fehler in der Planung führte zum Zusammenbruch der Firma.. It is derived from a relative clause with sein + zu (see § 48). der sofort erledigt wer­ den muss. das sofort gebildet werden muss. Die Zahl Pi. ist . Der Schaden. Ein Fehler in der Planung. ist . 2... die man erwarten kann. 10. Ein Auftrag. den man nicht besei­ tigen kann. 9. die zu lösen ist (= infinitive active) 3. . ist . Ist ein nicht wie­ dergutzumachender Fehler in der Planung.. die man nie vollständig berechnen kann. ist . I): die einzusetzenden Beträge 1 Practise the Gerundivum. die man nicht lösen kann.. The „ G e r u n d i v u m " expresses possibility or impossibility. 4.

Bei einem Überschuss von Agrarprodukten werden zum Beispiel viele Tonnen von Tomaten und Gurken. Infolge der Erhöhung des Meeres­ spiegels. 5. beweist die Unmöglichkeit der Quadratur des Kreises.252 §49 The „Gerundivum" a) Die Zahl Pi. die man nicht leugnen kann. Um einige Schäden am Dach des alten Rathauses zu beheben schlug eine Firma vor. . 4 7. 4. Das Gemüse. ist gering. die man allzu schnell erraten kann. 11. 3. denn meistens handelt es sich nur um den Firmennamen. war der Strom der Flüchtlinge aus anderen Landesteilen ein Problem. 8. 12. b) with „sein" + „ z u " . beweist die Unmöglichkeit der Quadratur des Kreises. vernichtet. 3. 6. die man nach den neuesten Erkennt­ nissen leicht vermeiden kann. Bei sogenannten Preisrätseln zu Werbezwecken werden oft Aufga­ ben gestellt. die man leicht bearbeiten kann. Die meisten als „Krebs" angesehe­ nen Tumore sind zum Glück nur ohne Schwierigkeiten operativ zu ent­ fernende Verdickungen des Zellge­ webes. die man vernichten musste. 2. Unkomplizierte Steuererklärungen. 10. b) Die Zahi Fi. ist eine aus der Agrarpreispolitik der Europäischen Wirtschafts­ gemeinschaft resultierende Tat­ sache. wird auf eine Deponie gebracht und verbrannt. Diese Verschwendung von Lebens­ mitteln. Der wissenschaftliche Wert von Er­ kenntnissen. Von unparteiischen Kollegen nicht zu wiederholende chemische oder me­ dizinische Experimente haben kei­ nen wissenschaftlichen Wert. Die Mediziner müssen sich ständig mit neuen Grippeviren beschäfti­ gen. 4. Using the participle construction with „ z u " („Gerundivum"). Nach der Explosion in dem Che­ miewerk hat man an einigen beson­ ders zu kennzeichnenden Stellen auf dem Fabrikgelände rote Warnlich­ ter aufgestellt. werden von den Finanzbeamten bevorzugt. wer­ den viele Inseln im Meer versin­ ken. an der Rückwand des Gebäudes auf­ zustellendes Gerüst zu liefern. die man weder verkaufen noch exportieren kann. die nie vollständig zu berechnen ist. make relative clauses: a) in the passive with a modal verb. c) Die nie vollständig zu berechnende Zahl PI beweist die Unmöglichkeit der Quadra­ tur des Kreises. die man nur im Labor erreichen kann. ein 25 Meter hohes. den man an einer bestimmten Stelle ankreu­ zen muss. das man in kürzester Zeit vernichten muss. Immer wieder werden die gleichen ökologischen Fehler gemacht. können kaum jemals wiedergut­ zumachende ökologische Schäden entstehen. Für die einzige vom Orkan in Hon­ duras verschonte kleine Stadt M. die man in den nächsten Jahrzehnten erwarten muss. 5. Wenn die Ölquellen in Brand gera­ ten. die nie vollständig berechnet werden kann. 1. 1. Die Verantwortlichen haben sich um die Akten. das sie beim besten Willen nicht bewältigen konnte. persönlich gekümmert. die sie mit den vorhandenen Mitteln nicht identifizieren kön­ nen. 2. 9.

leicht zu beweisenden Ergebnisse des Chemikers überzeugten auch seine Kollegen. Aufgrund von nicht zu widerlegen­ den Tatsachen bewies der Verteidi­ ger die Unschuld des Angeklagten. 3. den 13. gelten die im Grundgesetz festgelegten Rechte der Bürger. It is possible to have more than one apposition in a sentence: Karl V. des ersten demokratisch regierten Staates in der deutschen Geschichte. a rank. Dativ dem zweiten demokratisch regierten Staat in der deutschen Geschichte. Appositions are sentence parts which always occur in the same case as the noun they refer to. Wegen eines nicht restlos aufzu­ klärenden Fehlers eines Chirurgen litt der Patient jahrelang an Rückenschmerzen. die gesetzgebende Versammlung der Bundesrepublik. teilte v o r seiner A b d a n k u n g sein Weltreich. Appositions supply us with information about a noun. wie zum Beispiel Kinder. a religion or a nationali­ ty) or wie (to illustrate something with an example). 7. 4.. . K ö n i g v o n Spanien. Herrscher über die amerikani­ schen K o l o n i e n . dem 13. Der erste Präsident der Weimarer Republik. Appositions occur with als (to indicate a profession. Die einfachen. sind die Artikel des Grundgesetzes bindend. der 13. 8. Oktober. In der Steuergesetzgebung werden Abhängige. Alte und Behinderte. 2. Akkusativ Akkusativ Für den Bundestag. Genitiv Genitiv Nominativ Friedrich Ebert. war ein überzeugter Sozialdemokrat. They are not separated before als with a comma.§50 Appositions 253 6. deutscher Kaiser. Wir haben heute Freitag. They generally occur after the noun and are enclosed in commas. Oktober. war Friedrich Ebert. Oktober. Dativ In der Bundesrepublik Deutschland. Ich komme am Freitag. besonders berücksichtigt. § 50 Appositions Nominativ der erste Präsident der Weimarer Republik. 1. Dates: Heute ist Freitag. but generally before wie: Der Papst als Oberhaupt der katholischen Kirche wandte sich mahnend an alle Regierenden.

und Pflanzenbilder Alb­ recht Dürers • zeichnen sich durch sehr genaue Detailarbeit aus. Goethe schrieb „Die Leiden des jungen Werthers" • nach einem bitter enttäuschenden Liebeserleb­ nis. „Alles Leben ist Leiden" ist ein Wort Arthur Schopenhauers ». (sein bewährter Mitarbeiter) 2. dee qrö%ten deutschen Dichters. (ein Roman in Briefen) 3." (ein spani­ scher Philosoph) Robert Koch • wurde 1905 der No­ belpreis verliehen. Innerhalb der germanischen Spra­ chen • finden sich große Ähnlich­ keiten.254 1 Practise appositions. (der berühmte Nürnberger Maler und Graphiker) Am Samstag • jährte sich zum zehnten Mal der Tag. . 10. (eine nach seinem Er­ finder Rudolf Diesel benannte Ver­ brennungskraftmaschine) Am 28. Von Ortega y Gasset • stammt das Wort: „Verliebtheit ist ein Zustand geistiger Verengung. Dänemark und Irland der EG beigetreten sind. steht in Frankfurt. (eine Sprachgruppe in der Familie der indogermanischen Sprachen) 6. 9. Ja­ nuar 1983) 8. §50 Appositions Das Geburtshaus Goethes • steht in Frankfurt. Februar 1925 begrub man den erst 54-jährigen Friedrich Ebert • (der erste Präsident der Weimarer Republik) Die Tier. Deutsch • wird in der Welt von et­ wa 110 Millionen Menschen ge­ sprochen. (ein bekannter deutscher Philosoph des vorigen Jahrhunderts) 7. (der 1. 1. (der größte deutsche Dichter) Das Geburtshaus Goethes. Mit Eckermann • führte der Dich­ ter zahlreiche lange Gespräche. 12. (der Begründer der bakteriologischen Forschung) Der Dieselmotor • setzte sich erst nach dem Tod des Erfinders in aller Welt durch. (eine der germanischen Sprachgruppe zugehörige Sprache) 5. (viel­ leicht die größten Erfindungen der Menschheit) 4. 11. an dem Groß­ britannien. Die ersten Alphabete • kamen vor ungefähr 3500 Jahren auf.

obwohl er doch so ungeschickt ist. Er hat auch seinem eigenen Bruder nicht mehr trauen können. später kamen noch andere Patienten. (nur / eben / aber) . hier wird aber nur von denen in Hamburg berichtet) 1 Fill in the appropriate „Rangattribut".. 1. dass niemand verletzt wurde. am helllichten Tag in Banken und Pri­ vatwohnungen ein! (erst / schon / nicht) 2. . Selbst die alte Dame aus dem dritten Stock hat einige Sachen gerettet. obwohl er sonst immer pünktlich ist.. Nicht im November. eine Rie­ sensumme „mitgenommen". Allein dem Mut der Feuerwehrleute ist es zu verdanken. Gerade du solltest die Nachbarschaftshilfe anerkennen. die kleinsten Filialen auf dem Land verschonen sie nicht.§51 „Rangattribute" 255 § 51 „Rangattribute" Ich muss deine Aussagen berichtigen: . (= auch anderswo sind Bäume umgestürzt. „Rangattribute" refer directly to a sentence unit and form together with this unit an element within the sentence. sondern im Oktober ist das Haus nebenan abgebrannt. Im Gegenteil. (nicht / gerade / sogar) 3. (sogar / ganz / gerade) 5. Dafür haben sie dann . 1. genauso wie ich. die kleinen Ban­ ken sind oft das Ziel von Raubüber­ fällen. Sogar seine wertvollen Apparate konnten gerettet werden. Selbst er (= Sogar er) hat seinen Wagen repariert. Bei dem Sturm in Norddeutschland stürzten allein in Hamburg mehr als zwanzig Bäume um. 2.. Besonders der Arzt im Parterre hat Glück gehabt. schön mühsam. Den Gang zu graben war wahr­ scheinlich .. Notes Note the difference in meaning: 1.. Schon mein erster Anruf hat die Feuerwehr alarmiert. (erst / überhaupt / beson­ ders) 4. Nur die ausgebildeten Männer von der Feuerwehr konnten wirksam eingreifen.... Auch er kam zu spät.. Neulich haben Gangster . „Rangattribute" generally occur before the sentence unit they refer to.. Ich saß eine halbe Stunde allein im Wartezimmer. Erst spät in der Nacht wurden die letzten Brandwachen vom Unglücksort abgerufen. . (ganz / so / gar) 6. They are emphasized in spoken German: Auch seinem eigenen Bruder hat er nicht mehr trauen können.... Er kam auch zu spät. 2.. Auch die anderen Bewohner unseres Hauses haben geholfen. Er hat seinen Wagen selbst repariert. (see § 36. einen unterirdischen Gang zu einer Bank gegraben. Nun brechen die Gangster. III) 3. denn er ist sehr geschickt.

. die Kriminalbeamten wunderten sich über so viel Raffinesse (selbst / allein / schon) 9.. . Das war . (ganz / so / schon) 10. ganz / allein. raffinierte Idee. eine . schöne Strafen bekommen! (erste / ganz / so) . besonders) 8. erst / ja. Dennoch.... ... kurze Zeit später hatte man die Burschen erwischt. Die Kerle werden ..§51 „Rangattribute" 7. (überhaupt...

The untransformed speech is marked with inverted commas („. 2. The subjunctive conveys another kind of aspect . . er habe / hätte gesagt." Der Richter sagte. also known as „Konjunktiv irrealis" (abbreviated "Irrealis") or „Konjunktiv der NichtWirklichkeit": a) Indikativ Er ist krank. er hat gesagt . könnte er dir helfen. We differentiate between a) „Konjunktiv I". someone is relating what the judge said. er lernte.. i. also known as "Indirect Speech Konjunktiv" or „Konjunktiv der fremden M e i n u n g " : a) Indikativ b) Konjunktiv I Der Richter sagte: „Das glaube ich nicht. g . An indicative sentence makes a factual statement.§52 The „Konjunktiv" (Subjunctive) Part IV § 52 The „ K o n j u n k t i v " (Subjunctive) Preliminary note 1. er lerne.e ."). Someone else's opinion or speech is being related. Example a) is a fact. The various aspects of the indicative . e. As the various forms of „Konjunktiv I" are replaced by „Konjunktiv I I " forms.were illustrated in § 6. b) „Konjunktiv I I " . 3. g. er gehe / er ginge. b) expresses an unreal wish. er geht.e. b) Konjunktiv II Wenn er gesund wäre.. er kann dir nicht helfen. In example a) the speech is a direct account of what was said. er glaube das nicht. In b) the speech is reported "indirectly". we are first going to consider „Konjunktiv I I " .

... ö. er bliebe . „Konjunktiv I I " only has one. du wär(e)st.258 §53 „Konjunktiv II" § 53 „Konjunktiv II" Various forms Indikativ a) erfährt b) e r f u h r er ist (war) gefahren er las er hat (hatte) gelesen Konjunktiv II er führe er wäre gefahren er hätte gelesen „Konjunktiv I I " has t w o tenses: a) a present tense.. Person -e -est -e Plural -en -et -en The diphthongs ä.. ... bliebe. Unlike the indicative which has three different past tense forms. o. and b) a past tense. Person 2. and u: Infinitiv sein bleiben fahren kommen ziehen Indikativ Präteritum war blieb fuhr kam zog Konjunktiv II Gegenwartsform ich ich ich ich ich wäre. Person 3. Strong verbs The stem of the imperfect indicative has the following endings added to it: Singular 1. er käme . I Present tense forms 1. erzöge . er wäre .. du zögest. zöge. käme. führe. du kämest. du bliebest. erführe . ü replace the stem vowels a.. du führest..

the mixed verbs denken. hätte. a. er fragte . er hätte . Exceptions a) The modal verbs dürfen. er könnte . The K-ll forms are only always used when the verb is a modal or auxiliary. Weak verbs The present tense forms of „Konjunktiv I I " are the same as those for the imperfect indi­ cative. In contemporary speech (sometimes in the written language. du brächtest.. mögen. du fragtest.wandte / wendete. Würde + infinitive is preferred (see § 54 III): Infinitiv helfen werfen verderben stehen sterben nennen Indikativ Präteritum half warf verdarb stand starb nannte Konjunktiv II Gegenwartsform hülfe würfe verdürbe stünde stürbe nennte u. (see § 54.. wissen and the auxiliary verbs haben and werden have a diphthong in „Konjunktiv I I " : Infinitiv bringen haben können werden Indikativ Präteritum brachte hatte konnte wurde Konjunktiv II Gegenwartsform ich ich ich ich brächte. too) the alternative structure with würde + infinitive is used. however. du hättest. müssen. würde.. er sagte . No diphthongs (Umlaute) occur: Infinitiv Indikativ Präteritum fragte sagte Konjunktiv II Gegenwartsform ich fragte..§53 „Konjunktiv II" 2... könnte... Note The weak form is always used with „Konjunktiv I I " with the mixed verbs senden sandte / sendete and wenden .. können. b) Some strong and mixed verbs do not have the same vowel in „Konjunktiv I I " as they would do in the imperfect indicative. er brächte . er würde . III) . du sagtest.. du könntest. du würdest. bringen... fragen sagen 3. These forms are seldom used. ich sagte.

.260 §53 „Konjunktiv II" II Past tense forms 1. umbringen 5. wäre geblieben. du hättest gezogen .. Hans war gekommen. hätte) and the past participle: Infinitiv haben sein arbeiten bleiben kommen ziehen Vergangenheit im Konjunktiv II ich ich ich ich ich ich hätte gehabt. rechnen 2. arbeiten 2 3. 2. absenden .. ausschalten 6. fliegen 6. erfahren 9. The past tense is formed with the auxiliary verbs haben and sein in „Konjunktiv I I " (wäre. hätte gezogen. lernen 8. du hättest gehabt ... Konjunktiv II Hans wäre gekommen. weggehen Do the same here: 1. du wär(e)st geblieben . schlagen 4. essen 3 3. 1.. du wär(e)st gewesen . hätte gearbeitet. dürfen 2.. wäre gekommen. Unlike the indicative which has three forms of the past tense „Konjunktiv I I " only has one: Indikativ Hans kam. wissen 4. du hättest gearbeitet . sollen 5. frieren 8. Hans ist gekommen. telefonieren 7. abfahren 7. klettern Do the same here: 1.. du wär(e)st gekommen ... wäre gewesen. IM The passive in „Konjunktiv I I " Indikativ Gegenwart Vergangenheit ihm ihm ihm ihm wird geholfen wurde geholfen ist geholfen worden war geholfen worden Konjunktiv II ihm würde geholfen ihm wäre geholfen worden 1 Conjugate the following verbs in the present and past tense forms of „Konjunktiv I I " ... abreisen 4. nehmen 2. rufen 10. schließen 5. denken 3.

es verdirbt es verdarb 3. ich will ich habe gewollt 11. An exclamation mark (!) occurs at the end of every such sentence. ihr wandert ihr seid gewandert 15. Ich muss lange warten. (so lange) 5. 3. 2. sie wurden geschlagen sie sind geschlagen worden § 54 The Use of „Konjunktiv II" I Sentences expressing unreal wishes a) Er ist nicht gesund. Ich wünsche mir: Wenn er mir doch die Wahrheit sagte (or: sagen würde)\ d) Ich habe Evas Adresse vergessen und wünsche mir: Wüsste ich doch (or: bloß) ihre Adresse! 1. nur or doch nur. Ich habe Angst. If wenn is not used. Wenn es doch nicht so heiß wäre! 1. Wir wünschen: Wenn sie nur (or: doch nur) mitgefahren wären! Wären sie nur (or: doch nur) mitgefahren! c) Hans belügt mich immer. Ich habe nicht viel Zeit. 3. Der Bus kommt nicht. 261 1. Wenn sie doch zurückkäme! Es ist so heiß. wir grüßten wir hatten gegrüßt 5. du erwiderst du hattest erwidert 7. Er wünscht sich: Wenn ich doch gesund wärel Wäre ich doch gesund! b) Die Freunde sind nicht mitgefahren. (etwas mehr) 6. Es ist hier so dunkel. ich musste abreisen ich habe abreisen müssen 18. in which case the verb occurs at the end of the sentence. Der Zug fährt noch nicht ab. ich fasse zusammen ich fasste zusammen 16. sie widerstehen sie widerstanden 4. er schneidet er hat geschnitten 12.§54 The Use of „Konjunktiv II" 4 Put the verbs into the appropriate forms of „Konjunktiv I I " . sie wollen reden sie wollten reden 10. Sentences expressing unreal wishes can be introduced with wenn. 1 Make unreal wishes in the present tense. bloß. sie klingeln sie klingelten 13. er handelt er handelte 14. er freute sich er hat sich gefreut 9. the verb occurs at the beginning of the sentence. 2. (doch schon) . du stehst du hast gestanden 2. du reist ab du bist abgereist 17. Sie k o m m t n i c h t zurück. sie wird verhaftet sie wurde verhaftet 6. The sentence has to be completed with doch. (nicht solche Angst) 4. sie redeten sie hatten geredet 8.

11. Wir sind noch lange nicht da. 7. 8. Ich darf nicht schneller fahren. Ich werde von der Polizei angehalten. wann du kommst! 1. Du hast mich nicht besucht. Er hatte keine Zeit zu kommen. hast mir nicht geschrieben. baute ich mir ein Haus (oder: würde . 2. Der Busfahrer fährt schnell. habe nicht gewusst. 4. 5. 4. Make wishes with or without „ w e n n " . baue ich mir ein Haus. was du vorhast. (deutlicher) 2. 3. wann du kommst. (nicht mehr so weit) 9. Mein Bruder war nicht auf der Party. Ich verdiene wenig Geld. i. Sie spricht undeutlich. Er ist nicht hier geblieben.. 2. Er ist bei diesem schlechten Wetter auf eine Bergtour gegangen. 5. Wenn ich genug Geld hätte. (schneller) a) Wenn er doch schneller arbeitete! b) Wenn er doch nicht so langsam arbeitete! 1. 3. 12. Expresses an open condition. Wenn du mir doch nur geschrieben hättest. Pay attention to the tense! 1. Ich bin nicht informiert worden. Ich kann nicht zu der Ausstellung fahren. habe keine Zeit gehabt Spanisch zu lernen. Die Fernsehsendung kommt spät. Er arbeitet langsam. (billiger) II Unreal conditional sentences 1. 3 4 Du Ich Ich Du Ich hast mir nicht gesagt. 5 Make unreal wishes. (bald da) 10. als du hier warst. (früher) 3. A real plan has been made. Das Zimmer ist teuer.262 2 §54 The Use of „Konjunktiv II" Make wishes in the past tense. (mehr) 5. bauen). habe nicht genug Geld gespart um mitzufahren. (langsamer) 4. dass du nach Spanien fahren willst. e. Wir müssen noch weit fahren. (leiser) 6.. 6. Du hast mir nicht geschrieben. Wenn ich genug Geld habe. Using exercise I and 2 make wishes without „ w e n n " . . Er schenkte der Stadt sein ganzes Ver­ mögen.: Ich spare und eines Tages werde ich bauen. dass du Urlaub bekommst. Er stellt das Radio laut.

berichtete sie mir von ihrer Tätigkeit. Was machtet ihr. subjective statements in „Kon­ junktiv I I " which are usually used with a comparative construction. 2.§54 The Use of „Konjunktiv II" Expresses an unreal condition. A main clause can also occur after impersonal. (Wenn sie mich zur Teilnahme zwängen. Hätte ich Zeit. dass ich sie fragen sollte .: Ich habe nicht genug Geld. „Konjunktiv I I " often occurs after sonst or andernfalls in a main clause in which inversion is possible. Es wäre besser gewesen. aber wenn . er käme schon am Freitag. wenn du Zeit gehabt hättest? If there is a question embedded in the conditional clause. Im Fall. andernfalls wäre er verblutet. (= imperfect indicative) or 2. The main clause can be introduced with so or dann. „Konjunktiv I I " occurs here in the main clause as well as in the subordinate clause. however. Er musste ein Taxi nehmen. würde ich aus dem Verein austreten. würde sie mir von ihrer Tätigkeit berichten. The subordinate clause with wenn can occur before or after the main clause.. in this case it always follows the conditional clause.. . wäre ich zu dir gekommen. Wenn ich gestern Zeit gehabt hätte. (present tense „Konjunktiv II"). the wenn-clause follows. (so) käme ich zu dir. sonst wäre er zu spät gekommen.) Wenn sie mich zur Teilnahme zu zwingen versuchten. in which case the verb appears in position I. . The conditional sentence can also be formed without wenn. It can mean: 1. Ill „Konjunktiv M" with „würde" + infinitive (Wenn ich Karin fragte. berichtete sie mir von ihrer Tätigkeit.. Wenn ich Karin fragen würde.. Wenn ich Karin fragte. Er musste ein Taxi nehmen. Es wäre mir angenehmer. a wish.. käme ich zu dir.an unreal plan.) A sentence like this w i t h t w o weak verbs is ambivalent. wenn ich sie fragte . Ich käme zu dir. wenn ich Zeit hätte. In this case the würde + infinitive form is preferable. wenn jetzt ein Feuer ausbräche? Hättest du mich gestern besucht.. Wenn ich Zeit hätte. e. er wäre sonst zu spät gekommen. wir hätten vorher mit ihm gesprochen. ich kann nicht bauen. jedesmal. Its double use in the main and subordinate clause should be avoided. Man musste ihn ins Krankenhaus bringen. i. träte ich aus dem Verein aus.

würde er sie mir schicken. Pay attention to the tense! Er findet meine Brille nicht. Er kauft sich keine neue Brille. Dir ist schlecht geworden. Ich gehe nicht zu der Demonstration. Es gibt keinen Kurzschluss. Der Ausländer hat den Beamten falsch verstanden. hätte ich ihn gewarnt. Die Stadt baut keine Radfahrwege. er hätte sich um sein Examen gekümmert. Er hat vierzig Mark Strafe zahlen müssen. . Du hast das verdorbene Fleisch ge­ gessen.. Ich habe von seinem Plan nichts gewusst. 6 Say what would be better. Er kümmert sich nicht um sein Examen. träte. Or: . Nicht alle Bewerber können Chemie studieren. grübe). Or: . 5. wenn er sich um sein Examen kümmern würde. böte. Es wäre besser. 1. 2. 8. 3. Die beiden Drähte berühren sich nicht. Sie geht nicht zum Arzt und lässt sich nicht untersuchen. . Ich habe ihn nicht gewarnt. 8. Die Feuerwehr hat den Brand nicht sofort gelöscht. Es gibt nicht genügend Laborplät­ ze. er kümmerte sich um sein Examen. . Es wäre besser gewesen. Wenn er meine drille fände. g. 4. (2) Es wäre besser gewesen. 7. 4. 8 Use the sentences from exercise 6 and 7 in the following way: (1) Es wäre besser. Der Hausbesitzer lässt das Dach nicht reparieren. they are replaced by würde + infinitive. Der Fahrgast hat keinen Fahrschein gehabt. . wenn er sich um sein Examen gekümmert hätte.. 1. Or: . Hätte ich von seinem Plan gewusst. er würde sich um sein Examen kümmern. wenn er sich um sein Examen kümmerte. Du kaufst keine neuen Reifen für dein Auto.. 7. Er ist in den falschen Zug gestiegen. 6. 3. Viele Häuser sind von den Flammen zerstört worden. Ich bin nicht für die Ziele der De­ monstranten. Der Motorradfahrer trägt keinen Schutzhelm. schickte er sie mir. 7 5. Der Apotheker hatte keine Alarm­ anlage installiert. Use the sentences from exercise 6 and change them to the past tense. Er schickt sie mir nicht.. 9 Link the sentences below to make one unreal conditional sentence with or without „ w e n n " .264 §54 The Use of „Konjunktiv II" Many strong verb forms in „Konjunktiv I I " are considered archaic (e. 2. . Der Angeklagte sagt nicht die volle Wahrheit. (nicht so viele) . 6. Der Angestellte kommt nicht pünktlich zum Dienst. Die Diebe konn­ ten unbemerkt eindringen und bestimmte Medikamente mitneh­ men.

. 4. 9.. 5. Hätten wir nicht im Lotto gespielt. Ginge ich in der Nacht durch den Stadtpark.. Wäre er nicht auf die Party seines Freundes gegangen... Gäbe es keine Schreibmaschine.. dass du endlich zurück­ kommst! (ich / dich / durch die Po­ lizei / suchen lassen) 3. Es war schon spät. Answer the questions using an unreal conditional sentence. In diesem Winter musste man die Tiere des Waldes füttern. wenn 1. 1. III) Sie machen. (wir / bei dir / vorbeikommen) 8. (er / zu spät zum Bahnhof / kommen) Er musste ein Taxi nehmen. Wäre sie nicht so schnell gefahren. The second sentence always occurs in the past tense in „Konjunktiv I I " .. . dann .. (sie / den normalen Fahrpreis / bezahlen müssen) 5... (ich / nicht so spät / zu dir kommen) 6. Hätte er dem Finanzamt nicht ei­ nen Teil seines Einkommens ver­ schwiegen. (ihn / der Arzt / nicht mehr behan­ deln) 9. Die Forscher mussten den Versuch abbrechen.. . so . 11 6.. sonst wäre er zu spät zum Bahnhof gekommen. Ihr Zimmer (Ihre Wohnung) plötz­ lich gekündigt würde? 3.. 3.. Sie von einer giftigen Schlange ge­ bissen worden wären? 12 6. . 10. Hätten die Politiker rechtzeitig ver­ handelt. (sie / alle / verhungern) 7.. Würde er aus dem Gefängnis flie­ hen. Sie nahm ihren Studentenausweis mit. (es / eine Explosion / geben / und / die teure Apparatur / zerstört werden) 4..§54 The Use of „Konjunktiv II" 10 Complete the conditional sentences using „Konjunktiv I I " . (er / nicht mehr / zu retten sein) 10. (das Kind / er­ sticken) . Sie eine Million Mark im Toto ge­ wonnen hätten? 4.. Mein Nachbar hat mich in ein lan­ ges Gespräch verwickelt. Der Arzt entschloss sich zu einem Luftröhrenschnitt. 8. Gut. 2.. Er musste das Dach neu decken las­ sen. Sie ihre Tasche (Brieftasche) mit allen Papieren verloren hätten? 2. in Ihrer Nähe plötzlich jemand um Hilfe riefe? 5... (ihm / das Regenwasser / in die Wohnung / laufen) 2. Er musste ein Taxi nehmen. Sie zufällig auf der Straße ein Flug­ ticket nach New York und zurück fänden? Make sentences with „sonst" or „andernfalls". . so . Man musste den Patienten an eine Herz-Lungen-Maschine anschlie­ ßen.. Er musste aufhören zu rauchen. Sie im Kaufhaus ein kleines Kind nach seiner Mutter schreien hör­ ten? 7. Was würden (see § 54. 7. Wäre der Bus pünktlich gekom­ men. Sie bei einem Versandhaus einen Anzug bestellt und ein Fahrrad er­ halten hätten? 8. 265 1. Hätte er nicht so viel durcheinan­ der getrunken. so . .

2. Der Junge tat so. Du würdest einen günstigeren Preis erreichen. (er / eine Spazierfahrt machen) 7. wenn du mit ihm handeltest. (seine Schüler / alle schwerhörig sein) 3.) Du weißt Be­ scheid. A factual statement is expressed in the first part. als ob (als wenn) er nicht laufen könnte. Der Angler tat so. als ob sie mich nicht verstünde. wäre alles viel leichter.) Du handelst mit ihm. (Er spart viel Geld. IV Unreal comparative sentences 1. (Die alte Regelung gilt noch.) Du tust mir einen großen Gefallen. (Ich kenne sein Geburtstagsdatum. the verb follows immediately after. 2.) 8. 1. Sie schaut mich an. Das Mädchen fuhr auf ihren Skiern so geschickt den Berg hinunter. (er / nicht laufen können) Der Junge tat so. 7. Man pflanzt in der Stadt Bäume. (Man verbessert die Luft und ver­ schönert die Stadt. Use the . (Du fragst mir die Vokabeln ab. Der Hund kam auf mich zuge­ rannt. 14 Make unreal comparative sentences with „als o b " or „ als w e n n " . (er / ganz unschuldig sein) 5. Der Lehrer sprach so laut. Wenn die alte Regelung noch gelten würde.) Das Volk empört sich gegen die Regierung. 1.) 5. (Du erreichst einen günstigeren Preis. The comparative clause with als ob or als (less frequently with als wenn or wie wenn) indicates an unreal comparison: Sie schaut mich so an. (sie / von einer Tarantel gestochen worden sein) (die Tarantel = giftige Spinne) 6. 4. 6. aber er tut so.) Ich gratuliere ihm jedes Jahr. Gisela sprang von ihrem Stuhl auf.würde"-form for the sentences in brackets. Sie schaut mich an. If the subordinate clause is introduced with als.) Dann ist alles viel leichter.) Er heizt etwas sparsamer.) Ich brauche kein Taxi zu nehmen. (Du holst mich von der Bahn ab. Er hat solchen Hunger. (Sie richten ihn hin. Der Junge hat die Fensterscheibe eingeschlagen. the verb is therefore in the indicative. (Haus und Garten / ihm gehören) 4. Der Rennfahrer saß so ruhig hinter dem Steuer seines Rennwagens. 3. (er / einen großen Fisch an der Leine haben) 2.266 §54 The Use of „Konjunktiv II" 1 3 Make unreal conditional sentences. (Wir kennen sei­ ne Adresse. Unser Nachbar tut so. (Du liest das Buch. als hätte er seit Tagen nichts gegessen. Wir besuchen ihn. (er / mich in Stücke reißen wollen) 8. als ob sie mich nicht verstanden hätte. aber in Wirklichkeit versteht sie mich oder hat mich wahrscheinlich verstanden. (sie / das schon tausendmal geübt haben) .

als dass wir noch bei ihm anrufen könnten.. 1 7 Make unreal comparative sentences. For this reason this phrase w i t h als dass occurs in „Konjunktiv I I " . 267 Der Junge tat so. als 10.§54 The Use of „Konjunktiv II" 15 Make unreal sentences with „als" from exercise 14.. als. 8.. Der Automechaniker stellte sich an wie einer. der noch nie ein Automobil gesehen hat. 16 Complete the comparative sentences using „Konjunktiv II". they are unreal. Der Chef sprach mit dem Ange­ stellten wie mit einem dummen Jungen. Er schaute mich verständnislos an. 1... Ich hab' das Tier viel zu gern. als ob ich zu fiause wäre. 5. 5. Er gibt das Geld aus wie ein Mil­ lionär. Er hat so viel Zeit. Der Hotelgast gab so hohe Trink­ gelder.. als .. so that the consequence mentioned in the o/s-clause can no longer happen. Der Politiker sprach so laut.) 6. 7. dass will not come about. Der Koch briet so viel Fleisch. als .. 4. The consequences mentioned in the subordinate clause with so . V Unreal consecutive sentences Es ist zu spät. (nicht verstanden haben) 7. als ob er. Er hatte sich in den Finger gesto­ chen und schrie wie ein kleines Kind. als 6. als . Die Musik kam so laut und klar im Radio. The consecutive sentence usually refers to an adverb with zu or allzu (= emphasis).. der noch nie einen Mo­ tor auseinander genommen hat.. dass er das ganze Jahr verreisen könnte. als. als dass ich es weggeben könnte.) 8. 3. sich an. als wenn . Die Kiste war so schwer. Er bestaunte das Auto wie einer. 4. Das Kind schrie so entsetzlich. Auto. (. als ob er . als . Der Schriftsteller wurde gefeiert. als ob 2. 9. Ich fühle mich bei meinen Wirtsleuten so wohl wie zu Hause.. 2.. Zu indicates that something has gone beyond the limit or is no longer tolerable. Der Busfahrer fuhr so schnell.. Er sieht aus wie ein Bettler. Der Arzt machte ein Gesicht.. als könnte er nicht laufen. Der Zug fuhr so langsam. (. Ich fühle mich bei meinen Wirtsleuten so wohl.... The subordinate clause is therefore in „Konjunktiv II"... 1... .. 3. Die Wirtin behandelte ihren Un­ termieter wie einen nahen Ver­ wandten...

als dass". Er kann keine Spit­ zenleistungen mehr erbringen. Wir können dort nicht wohnen. Ich will es mir nicht ins Zimmer hängen. würde) 10. Man konnte sie nicht unbegrenzt fortsetzen. 1.. Die Reise ist zu anstrengend. (man / mit einem Fläschchen / eine ganze Stadt vergiften können) 8. 8. dass"... Die Tour ist zu weit. (drei Familien / darin Platz finden) 7. Der Sportwagen ist so teuer. (man / Zeitung lesen können) . Der Mond schien so hell. Ich sehe es mir nicht an... (er / es ganz groß ausbauen können) 3. Die Schüler können sie nicht lösen. Sie können die Strecke nicht an einem Tag schaf­ fen. (noch .. (noch einmal . Die Versuche sind zu teuer.268 §54 The Use of „Konjunktiv II" Er ging weg. Die Versuche waren zu teuer. (man / ebensogut laufen können) Die Straßenbahn fuhr (fährt) so langsam. 4. 9.. (man / im Badeanzug auf der Terrasse lie­ gen können) 2. in dem er wohnt. ist so groß. 20 Make unreal consecutive sentences with „so . Das Laufen macht keinen Spaß mehr. Das Bild ist zu groß. Die Terroristen hatten so viele Waf­ fen.. Ihr könnt sie nur mit einem Seil machen. Das Hotel ist zu teuer. würde) 7. a\s dass man sie unbegrenzt hätte fortsetzen können. (noch) 2. Der Schwimmer ist mit 32 Jahren schon zu alt. Das Haus. Die Sonne schien so warm. (noch) 5. ohne dass er sich verabschiedet hätte. 1. 18 Make unreal consecutive sentences with „zu . als dass man sie unbegrenzt fortsetzen könnte. Diese Bergwanderung ist zu gefähr­ lich. Das Gift wirkt so stark. 6. (man / sich darin verlaufen können) 6. Sie wollen nicht mehr tanzen. Die Versuche sind zu teuer. Die Mathematikaufgabe ist zu schwierig. dass man ebensogut hätte laufen kön­ nen (laufen könnte).. Das Fernsehprogramm ist viel zu langweilig. Der Wind ist zu kalt.. Man kann sie nicht unbegrenzt fortsetzen. Die Wanderer sind viel zu müde. Die Versuche waren zu teuer. Die Höhle hat so viele Gänge. 19 Put sentences 1-5 of exercise 18 into the Imperfekt or Perfekt and make consecutive sentences. (man / zwei Mittelklassewagen / sich dafür kaufen können) 5. (man / eine ganze Kompanie Soldaten damit ausrüsten können) 4. (ohne Seil) 3. The anticipated result has not come about in the ohne doss-clause. The subordinate clause is therefore in „Konjunktiv I I " . Pay attention to the tenses! Die Straßenbahn fuhr (fährt) so langsam. Sein Geschäft geht so gut. Ich werde sie nicht mehr machen.

Sie hat uns geholfen. Würden Sie mir bitte einen Gefallen tun? Würden Sie vielleicht gegen zehn Uhr noch mal anrufen? The alternative form . dabei hätte er schon vor zehn Minuten kommen müssen. 7. „Konjunktiv I I " is used: in sentences with beinah(e) or fast to express that an anticipated event has not come about. Wir haben sie nicht darum gebeten. Diese werden dafür nicht zur Verantwortung gezogen. Ich hätte dich besucht. (ohne dass er je­ mals wieder) 6. Wären Sie so freundlich mir zu helfen? Könnten Sie mir vielleicht sagen. (es fällt weg!) 4. Sie schaute nicht noch einmal zurück. Er hat ihn nicht untersucht. 2. Er verschenkte seine wertvolle Münzsammlung. 1. Luft und Wasser werden von gewis­ sen Industriebetrieben ver­ schmutzt. Sie haben uns nicht ein einziges Mal besucht. (Wie alt schätzt du Gisela?) Sie dürfte etwa zwanzig sein. Die Tochter verließ das Elternhaus. Ein Onkel sorgte für die verwaisten Kinder. Der Arzt überwies den Patienten ins Krankenhaus. Sollte es wirklich schon so spät sein? Würdest du mir tatsächlich Geld leihen? in questions we ask when we find it hard to believe something. Zum Einkaufen dürfte es jetzt zu spät sein. wie ich zum Bahnhof komme? to make a polite request in the form of a question. Er wanderte nach Amerika aus. aber ich hatte deine Adresse nicht.see i + j).is often used for a polite request .würde + infinitive . Pay attention to the tenses! 269 Sie waren oft hier in Wien. 5/e waren oft hier in Wien. ohne dass sie uns ein einziges Mal besucht hätten. . 8. VI More uses of „Konjunktiv M" Beinah(e) wäre das ganze Haus abgebrannt! Fast hätte ich den Bus nicht mehr erreicht. Es hat ihm kei­ nen Augenblick Leid getan.§54 The Use of „Konjunktiv I 21 Make sentences with „ohne dass". Es wurde nicht lange über den Preis verhandelt. Er hat kein Wort darüber verloren. to show the difference between the real and the unreal. 5. Der Bus ist noch nicht da. Er hat nie wieder ein Lebenszeichen von sich gegeben. Ein ausländischer Konzern kaufte die Fabrik. 3.

die Angaben waren unzutreffend. er hat nur wieder mal nicht aufgepasst.Nein. denken. aber ich hätte ee beinah (faet) gekauft. 4.270 §54 The Use of „Konjunktiv I I " with dürfen if you want to express a supposition carefully. glauben. Ich glaube. Oder: Mein. Habe ich für diesen Pelzmantel wirklich 100 Mark zu viel bezahlt? -Ja. 8.) Das hätten wir geschafft! to express that part of the thing in question (here work) has been completed. Sollte sie wirklich erst 17 eein? . 1. meinen occur in the main clause. der ist schon weg. aber beinah (fast) hätte ich ee gekauft. Ist er wirklich in schlechten finan­ ziellen Verhältnissen? -Ja. das stimmt. in which case they are governed by a negative in the main clause. Ich wüsste kein Material. es waren nur etwa 50.Ja. das dürfte stimmen.Ja. Hat er seine Steuererklärung wirk­ lich ungenau ausgefüllt? -Ja. das stimmt. Hast du das Haus gekauft? Nein. Hat er wirklich die Wahrheit ge­ sagt? . dass er sich endlich ändern müsste. Ist das Schiff untergegangen? 7.Nein. Hat der Zeuge sich wirklich nicht geirrt? . Ist sie wirklich erst 17? -Ja. das trifft leider zu. 1. to express uncertainty about something. Hast du dein Geschäft verkaufen müssen? 6. 5. Hatte der Sultan wirklich 90 Kin­ der? . Ist dieses Haus wirklich für 100 000 Mark zu haben? -Ja. 2. Hast du dein Geld verloren? Bist du betrogen worden? Bist du verhaftet worden? Ist das Flugzeug abgestürzt? 5. „Konjunktiv II" occasionally occurs in relative clauses with a comparative. seine Aussage ent­ spricht so ziemlich den Tatsachen. Seid ihr zu spät gekommen? 23 Express an element of doubt in your question. 4. das härter wäre als ein Diamant. Ich meine. 3.Nein. Hat er mich mit Absicht falsch in­ formiert? . dass ich ihm in dieser Lage auch nicht helfen könnte. 3. So. 9. 6. Ich kenne keinen anderen Arzt. Ist der Zug wirklich schon abgefah­ ren ? . der dir besser helfen könnte. . 7. das war's für heute! (Morgen geht's weiter.Nein. das war nicht die Wahrheit. Verbs like annehmen. das stimmt annähernd. 2. 22 Practise the past tense of „Konjunktiv II" after „beinah(e)" or „fast".

Wie komme ich zum Krankenhaus? 4. Zu Fuß kannst du den Zug nicht mehr erreichen.. (im Winter / wir / das Haus damit nicht warm be­ kommen) 8. mir sagen. 271 Nehmen Sie das Paket mit? Würden Sie bitte das Paket mitnehmen? Könnten Sie bitte dae Paket mitnehmen? Würden Sie so freundlich sein und das Paket mitnehmen? (. (damit / du / viel Zeit sparen) 6. Reichen Sie mir das Salz? 5.. Ohne Antenne kannst du das Pro­ gramm von Bayern III nicht emp­ fangen. Du machst dir keine genaue Zeit­ einteilung. Geben Sie mir noch eine Scheibe Brot? 6. ob . Nimmst du dieses Päckchen mit zur Post? 25 Say what would be possible in different circumstances. Diesen Ofen benutzen wir nur in der Übergangszeit.... Wo ist die Stadtverwaltung? 3.. Die Arbeiter müssen zur Zeit Über­ stunden machen. Schicken Sie mir die Waren ins Haus? 2. (sonst / wir / heute ins Grüne fahren) Ohne Licht darfst du abends nicht Rad fahren.§54 The Use of „Konjunktiv II" 24 Make polite questions. das Paket mitzunehmen?) Dürfte ich Sie bitten das Paket mitzunehmen? Würden Sie mir den Gefalien tun und das Paket mitnehmen? (. das Paket mitzunehmen?) 1. Hier darfst du nicht fotografieren. Wird der Eilbrief heute noch zuge­ stellt? (. (sonst / dir / ein Un­ glück passieren) Du brauchst unbedingt eine Waschmaschine. (mit dem Taxi / noch rechtzeitig zur Bahn kommen) Zu Fuß kannst du den Zug nicht mehr erreichen. (ohne diese Vor­ schrift / es / viele Unfälle geben) Leider ist unser Auto kaputt. Kommen Sie gegen 5 Uhr noch mal vorbei? 10.. Helfen Sie mir den Wagen anzu­ schieben? 8. mit dem Taxi könntest du noch rechtzeitig zur P>ahn kommen.) 9. Bringen Sie mir noch ein Glas Bier? 7. (du / wegen Spionage verhaftet werden) .. (sonst / du / viel mehr schaffen) 7. (mit Antenne / du / es gut hereinbekommen) Hier müssen alle Kraftfahrzeuge langsam fahren. (die Firma / an­ dernfalls / die Liefertermine nicht einhalten) 9.

272 §55 „Konjunktiv I" § 55 „Konjunktiv I" The subjunctive/Konjunktiv Although the English subjunctive has almost died out. especially in formal or literary contexts. There has been a growing tendency in the recent past to use the indicative in spoken German. or rather Konjunktiv. Various forms Indikativ a) erfährt b) er wird fahren c) erfuhr er ist / war gefahren er sah er hat / hatte gesehen Konjunktiv 1 er fahre er werde fahren er sei gefahren er habe gesehen „Konjunktiv I" has three different tenses: a) a present tense. The following forms occur: Starkes Verb kommen (ich komme) du kommest er komme (wir kommen) ihr kommet (sie kommen) Schwaches Verb mit Verb Hilfs-e planen (ich plane) du planest er plane (wir planen) ihr planet (sie planen) schneiden (ich schneide) (du schneidest) er schneide (wir schneiden) (ihr schneidet) (sie schneiden) Modalverb Hilfsverb dürfen ich dürfe du dürfest er dürfe (wir dürfen) ihr dürfet (sie dürfen) haben (ich habe) du habest er habe (wir haben) ihr habet (sie haben) werden (ich werde) du werdest er werde (wir werden) (ihr werdet) (sie werden) . The same endings are added to the infinitive stem as those used for „ Konjunktiv I I " (see § 53. but Konjunktiv forms are still very c o m m o n . quite widely. German still uses its subjunctive. b) a future tense form (also supposition) and c) a past tense form. 2. I). I Present tense forms 1.

If Konjunktiv II is the same form as the imperfect. so that they can be distinguished from the indicative. The Futur I is formed with the above forms of werden and the infinitive: ich würde kommen du werdest kommen er werde kommen wir würden kommen ihr würdet kommen sie würden kommen 2. They are replaced by the cor­ responding present tense forms of „Konjunktiv I I " . The se/rc-forms are an exception to the rule: ich sei du sei(e)st er sei wir seien ihr seiet sie seien II Future tense forms (also supposition) 1. The following forms occur: Starkes Verb ich käme du kommest er komme wir kämen ihr kommet sie kämen Schwaches Verb mit Verb Hilfs-e ich plante du planest er plane wir planten ihr planet sie planten ich schnitte du schnittest er schneide wir schnitten ihr schnittet sie schnitten Modalverb Hilfsverb ich dürfe du dürfest er dürfe wir dürften ihr dürfet sie dürften ich hätte du habest er habe wir hätten ihr habet sie hätten ich würde du werdest er werde wir würden ihr würdet sie würden 273 In spoken German these rules are not strictly adhered to. ihr kämet. and pi. Note The special forms in the 2nd and 3rd person singular present tense of the strong verbs are not discussed in the „Konjunktiv I" table: du gebest. 3. so that „Konjunktiv I I " is often used also in the 2nd person sing.§55 „Konjunktiv I" The forms in brackets correspond with the indicative. The Futur II is formed accordingly with the perfect infinitive: ich würde gekommen sein du werdest gekommen sein ich würde geplant haben du werdest geplant haben . ergebe. würde + infini­ tive is usually used instead.: du kämest.

sie schneidet 15. ich sei informiert worden. 10.. ordnen 3. beabsichtigen 10. schicken 2 4. ich stelle er stellt er stellte 2.. frieren 12. er wird gewogen 17. geben 7.. 1 Conjugate in the present and past tense forms of „Konjunktiv I* 1. du werdest informiert werden .. whichever the case may be. ich antworte er antwortet ihr antwortet 11. ich werde eingeladen du wirst eingeladen du wurdest eingeladen 6. du sei(e)st informiert worden . du werdest informiert . sie beten er betete 9. ich gehe 13. reisen 2. ich würde informiert werden. sich ärgern 9. wir werden gewogen ihr wart gewogen worden 12.. fallen 6.. wir schneiden wir haben geschnitten 16. du gehst er ist gegangen 8. sie wird sich erholt haben ihr werdet euch erholt haben sie werden sich erholt haben du fährst ihr fahrt sie fuhren ich rufe an du rufst an sie riefen an du streitest sie streitet ihr habt gestritten er stirbt sie sterben sie starben du wirst bestraft er wird bestraft sie wurde bestraft . sie betet 14. fliegen 5. wir telefonieren ihr telefoniert sie telefonierten 4. and the past participle: ich sei gekommen du sei(e)st gekommen ich hätte geplant du habest geplant IV The passive in „Konjunktiv I" The passive is formed with the above forms of werden: Gegenwart Zukunft Vergangenheit ich würde informiert. benachrichtigt werden Put the verbs into the appropriate forms of „Konjunktiv 1. sie grüßt sie grüßen sie grüßten 5. du bittest er bittet wir baten 3. fahren 11.274 §55 „Konjunktiv I" III Past tense forms The past tense is formed with the above forms of haben or sein. du wirst dich erkälten sie wird sich erkälten sie werden sich erkälten 7. abschneiden 8.

The pronouns change in indirect speech according to the context. 2. spontaneous idiomatic expressions.§56 Use of „Konjunktiv I" § 56 Use of „Konjunktiv I" Whilst indirect speech in English is marked by a change in tense. Der Parteivorsitzende sagte. the third person forms are particularly important when rendering indirect speech in German. b) who is being spoken to or what is being spoken about and c) if necessary. als Demokrat. Indirect speech is often used to report what someone has said objectively. exclamations. see d) „Konjunktiv I I " remains unchanged in indirect speech. liebe Parteifreunde. akzeptiere das Wahlergebnis. see b) 1. w h o is reporting. verneinen. To make the context easier to understand. werde es einige Veränderungen geben. akzeptiere das Wahlergebnis." „Jetzt heißt es für uns alle: Vorwärts. it is possible to repeat names or to insert adverbs or to use verbs like bejahen. sei ein Gespräch mit dem Bundespräsidenten geplant. er. the following points are important: a) who is speaking. ablehnen." „Hier wird es einige Veränderungen geben. er danke seinen Parteifreunden herzlich. sofort mit der Arbeit zu beginnen. Forms of address. Here. für heute. provided the Konjunktiv and indicative forms are not identical. danke ich herzlich. Very often only the most important facts contained in speeches." Indirekte Rede Ein Journalist berichtet. Er sagt unter anderem: a) „Wir können stolz sein auf unseren Erfolg. Montag." b) „Ihnen. The person reporting can use „Konjunk­ tiv I" to distance himself or herself from what (s)he is saying. Indirect speech can be introduced by a c/oss-clause. I Indirect speech Direkte Rede In der Wahlnacht spricht der ParteiVorsitzende. jetzt heiße es für sie. 2. see c) Place or temporal adverbs have to be changed according to the context. an die Arbeit!" c) „Für morgen ist ein Gespräch mit dem Bundespräsidenten geplant. „Konjunktiv I" is used in German. dort. als Demokrat. auch wenn es anders ausgefallen wäre. In an extended report the doss-clause generally occurs at the beginning only. see a) 1. letters or public announcements are reported." d) „Ich. As the main function of indirect speech is to report opinions and statements uttered by a third person. . auch wenn es anders ausgefallen wäre. often in a shortened version. sie könnten stolz sein auf ihren Erfolg. im Bundestag. are generally omitted in indirect speech. dass sie stolz auf ihren Erfolg sein könnten. The tense used in the direct speech sentence is retained.

Man schlage von D aus einen Halbkreis über b. über das Wahlergebnis zu diskutieren!" Indirekter Imperativ Er bat mich (freundlich). . Man nehme ein Pfund Mehl. " ) are omitted in indirect speech. ich möge mich nicht so aufregen. 2. wir sollten aufhören über das Wahlergebnis zu diskutieren. welche Partei ich wählen wolle. drei Eier und etwas Milch und verrühre das Ganze zu einem Teig. . see b) In a request or demand sollen is used. the same interrogative word is used or the extended interrogative w o r d is used as a conjunction. see b) In questions with interrogative words.) occurs before indirect speech. dass alles vorbei ist! Man nehme 15-20 Tropfen bei Bedarf und behalte die Flüssigkeit einige Zeit im Mund. see a) In questions without interrogative words the conjunction ob is used. The imperative is conveyed in indirect speech by modal verbs. ob ich morgen zur Wahl ginge. Note The imperative in the 3rd person singular or in the 1st person plural can be expressed by the „Konjunktiv I" forms: Es lebe die Freiheit! Damit sei die Sache vergessen! Seien wir froh. A comma (.276 §56 Use of „Konjunktiv I" II Indirect questions Direkte Frage Er fragt: a) „Gehst du morgen zur Wahl?" b) „Wann gehst du zum Wahllokal?" „ Welche Partei willst du wählen?" Indirekte Frage Er fragt. exclamation marks (!) and question marks (?) do not occur. As requests. III Indirect imperative Direkter Imperativ a) „Reg dich doch bitte nicht so auf!" b) „Hört jetzt endlich auf. Er befahl uns (scharf). see a) In polite requests mögen is used. . Questions occur as subordinate clauses in indirect speech. The colon (:) and the inverted commas ( „ . Notes on punctuation in indirect speech 1. Die Strecke b sei 7 cm. demands and questions are only being reported indrectly. wann ich zum Wahllokal ginge.

Perioden großer Trockenheit hat es in 25 Australien schon oft gegeben. Der Verteidiger sagte: „Man muss. die den Haushalt führte. Schläuche dürfen nur zwi15 sehen 19 und 21 Uhr benutzt werden. Eine Tante. ist von 100 auf 1000 Dollar erhöht worden. Als der Ange­ klagte sechs Jahre alt war. Der Angeklagte hat noch drei Jahre mit seinem Vater zu­ sammengelebt. Sie dürfen ihre Gärten nicht mehr so inten­ siv bewässern. 277 „Große Teile der Wälder in der Bundes­ republik sind durch schwefelsäurehalti­ gen Regen von einem allmählichen Ab­ sterben bedroht. Es müssen Anlagen vorgeschrieben werden. die Kindheit und Jugendzeit des Angeklag­ ten kennen. die das 20 Übel an der Wurzel packen. nahm man den ganz verwahrlosten Jungen aus dem Haushalt seines Vaters und steckte ihn in ein Waisenhaus. die die Schadstoffe herausfiltern. dass Teile Australiens . 3 Die Geldstrafe. Dieser veranlasste den Jungen immer wieder zu Diebstählen in Waren­ häusern und Lebensmittelgeschäften. Das Gießen ist ihnen tagsüber nur noch mit Kannen u n d Ei­ mern erlaubt. die bis­ her noch ökologisch gesund waren. Als gefährlichste Verursa­ cher des Waldsterbens sieht m a n die io großen Kohlekraftwerke an.. sondern auch die Laubbäu­ me werden geschädigt. Teile Australiens erleben eine katastro­ phale Trockenheit. mochte ihn nicht und 10 hat ihn oft geschlagen.. die die Schadstoffe durch h o h e Schornsteine ableiten. Das entlastet zwar die nächste Umgebung. wo er bis zu seinem 14. Infolge des Regen­ mangels droht in fünf von sechs austra­ lischen Bundesländern eine Dürre5 katastrophe.. Nach seiner Entlas. Nicht nur die 5 Nadelhölzer.15 sung kehrte der Junge zu seinem Vater zurück. Für sie gilt eine strenge io Beschränkung des Wasserverbrauchs.§56 Use of „Konjunktiv I" 1 Put the following text into indirect speech. 20 In einigen Gemeinden des Staates Victo­ ria ist die Not schon so groß. Lebensjahr blieb." 25 Put the following newspaper article into indirect speech. die auf Nichteinhaltung der Beschränkungen steht. So hat der Angeklagte nie ein normales. man . Zwan­ zig Funkwagen machen Jagd auf Wasser­ verschwender. Begin w i t h : Fachleute weisen darauf hin. Mit sechzehn Jahren wurde der Jugend. dass das Wasser auf 60 Liter pro Kopf u n d Tag ra­ tioniert wurde. Do the same here: Der Verteidiger sagte. 5 starb seine Mutter.. Begin w i t h : Die Zeitung berichtet. 15 d e n n h o h e Schornsteine bringen die Schadstoffe in höhere Schichten der At­ mosphäre u n d so k ö n n e n sie vom Wind ziemlich weit getragen werden. wenn man ein gerechtes Urteil fällen will. so dass sie nicht mehr in die Luft gelangen kön­ nen.. Sie reagieren zum Teil sogar n o c h empfindlicher als Nadelbäume. spüren jetzt auch die Be­ wohner der Städte den Wassermangel besonders stark. Eine sol­ che Katastrophe ist aber in der Ge­ schichte des weißen Mannes noch nie da gewesen. Gefordert werden neue Gesetze. die bereits ihre Ernten u n d Tierherden ver­ loren haben.20 liehe zum ersten Mal wegen Diebstahls vor Gericht gestellt und von diesem in eine Jugendstrafanstalt eingewiesen. doch wird die Schädigung 2 weiträumig in Gebiete getragen.. Als dieser drei Jahre alt war. Neben den Farmern. Sein Vater war ein stadtbekannter Trinker. ge- . dass .

solle sie aufhören.278 §56 Use of „Konjunktiv I" 25 regeltes Leben kennen gelernt. „Mit Klavier!" erwiderte Rubinstein und ließ den lästigen Frager stehen. Das habe er auch nicht. dass nichts weh tue. er möge sie ent­ schuldigen. ge müssen Sie täglich vor dem Bild­ schirm sitzen? Haben Sie die Möglich­ keit Ihre Tätigkeit zu wechseln?" Der Patient fragte den Arzt. dass Sie es ohne Taio bletten nicht aushalten? Was für eine Arbeit verrichten Sie im Büro? Wie lan­ 5 Do the same here. oder ob er wenigstens zeitweise aufstehen dürfe." 30 4 Change the direct speech to indirect speech and vice versa. entgegnete der Künstler 10 schon etwas verärgert. dass sie den Mund schließen und durch die Na­ se atmen solle. wollte der neugierige Herr wissen. wie lange die Krankheit denn wohl dauere und ob er überhaupt wieder ganz 20 gesund werde. bis ihr wieder gerade steht! Lasst nun den Oberkörper nach vorn herunterfallen." 6 Der Lehrer sagt zu der Schülerin. Der Arzt fragte den Patienten: „Wie lan­ ge haben Sie die Kopfschmerzen schon? Sind die Schmerzen ständig da oder tre­ ten sie nur manchmal auf? Liegen die 5 Schmerzen hinter den Augen? Haben Sie auch nachts Kopfschmerzen? Neh­ men Sie Tabletten? Was für Tabletten haben Sie bis jetzt genommen? Ist der Schmerz so stark. aber darauf achten. ob er im Bett liegen bleiben müsse. Put the indirect speech in this anecdote into direct speech. wie oft er 15 die Tabletten nehmen solle. Das muss bei einer Verurteilung des Angeklagten berücksichtigt werden. Sie solle die Übungen ru­ hig mitmachen. Wenn es ihr zu an.15 strengend werde. er hat nie den Schutz u n d die Nestwärme erfah­ ren. Ob er dann wohl Französisch gesprochen habe. fragte der Engländer. bis der Kopf die 10 Knie berührt. 15 . sie fühle sich nicht wohl und wolle nach Hause gehen. Dabei sprachen 5 sie auch über die Konzertreise des Künstlers in Spanien. Ob er denn Spa­ nisch könne. Womit er sich denn in Spanien durchgeholfen habe. die eine Familie einem Heranwach­ senden im Allgemeinen bietet. lasst den 5 Kopf zurückfallen und biegt den ganzen Körper nach hinten durch! Jetzt kommt langsam zurück. Ru­ binstein verneinte. Uta sagte zum Lehrer. Der Turnlehrer sagte zu den Schülern: „Stellt euch gerade hin und streckt die Arme nach vorn! Bringt jetzt die Arme in weitem Bogen nach hinten. Which form seems livelier? Der berühmte Pianist Anton Rubinstein unterhielt sich auf einer Konzerttour in England mit einem Briten über seine Auslandserfahrungen.

die seien al­ le längst weggeräumt. der von Hamburg nach Helgoland fuhr. der gerade vorbeikam. 5 sagte er: „Komm doch herunter! Allge­ meiner Friede ist unter den Tieren ge­ schlossen worden. Da werde wohl keiner seekrank. sah den Hahn u n d da er gerade Hunger hatte." „Ja. Ein Fuchs. Komm herab und küsse mich. „Vor einiger Zeit kam eine Mutter mit einem schwerkranken Säugling zu mir. Nach einer kurzen 5 Untersuchung konnte ich feststellen. zur Zeit nicht. „das ist eine wunderbare Nachricht! Dort sehe ich auch zwei Hunde herbeieilen. dass eine leichte Form von Diphtherie vorlag.§56 Use of „Konjunktiv I" 7 Change the direct speech to indirect speech 279 Der Hahn und der Fuchs Auf einem Baum saß ein alter Hahn. Der Hahn aber saß auf seinem Ast u n d 20 lachte: „Es macht doch Spaß einen Be­ trüger zu betrügen!" (Nach La Fontaine) Change the direct speech to indirect speech and vice versa. Sicher fahren Sie schon lange auf dieser Strecke?" Er fahre schon vier Jahre. Sie berichtet. „Ach." „Sein Name war Albers. weil mir andere Instrumente fehlten. aber scharfe Rasiermesser unseres Kochs desinfiziert hatte. der früher auf diesem Schiff fuhr? Es war so ein Großer. Das herausspritzende Blut versetzte die Mut- 10 . dass er seinen Hunger nicht stillen konnte.. entgegnete io der Hahn. Blon­ der.15 lig. wendete sich eine Dame an den Kapitän u n d fragte: „Sind Sie der Kapitän?" Der Kapitän bejahte. das meine ich auch nicht". Dann k ö n n e n wir uns alle vier küs­ sen. das altmodische. Da könne 20 sie ganz beruhigt sein. „Ach. Das Friedensfest werden wir später fei­ ern!" Traurig. Nachdem ich. Eine junge Ärztin erzählt ein Erlebnis von einer Expedition. Lebt er noch?" 30 „Nein". Das Kind war schon blau im Gesicht u n d atmete schwer. d e n n von heute ab sind wir Brüder!" „Lieber Freund". daee vor einiger Zeit. „ich meine nur we­ gen der Seeminen. das ist schade! Woran ist er denn gestorben?" Die Reisenden hätten ihn totgefragt. Albers sei schon lange tot. 5 „Ist es eigentlich gefährlich auf See?" Der Kapitän verneinte. „Sie sind ja ein Fachmann." (= Explosivkörper zur Vernichtung von Schiffen im Krieg) Da sei nichts zu befürchten. an den kann ich mich noch gut er­ innern. Totgefragt Auf einem Dampfer. 35 entgegnete der Kapitän u n d ließ die er­ staunte Dame stehen. wagte ich einen Schnitt in den Kehlkopf des Kindes. 15 „Aber wenn sich n u n mal eine versteckt hat?" Das könne sie nicht. Die Minen blieben immer an der Wasseroberfläche u n d auch die allerletzten seien längst ent9 Put the reports into indirect speech. es sei ja beinah windstill.. entio gegnete die Dame. „ich habe noch einen weiten Weg. bedauerte der Kapitän. lief er davon. „So lange fahren Sie schon? Wie hieß 25 doch der Kapitän. deckt u n d vernichtet worden." „Entschuldige!" rief der Fuchs ei. Sie wollen uns si8 eher auch die Friedensnachricht brin­ gen.

Flugkapitän Berger. Die Maschine wird au­ genblicklich gesprengt. wenn Sie nicht alle unsere Befehle befolgen!' Ich war ganz ruhig.Haben Ihre Eltern Sie oft geschla- gen?' mit der Gegenfrage: . als sich unsere Maschine in etwa 500 Meter Höhe über den letzten Ausläufern des Taunus be­ fand.15 ordneten Familienverhältnissen auf. Zum Glück war der Weg vom Dorf bis zu unserer Station steil und steinig und als die erregten Leute an meinem Zelt ankamen. er ist ganz bleich und sein Kopf liegt auf der Sei­ tenlehne seines Sessels. Der zweite leistete keinen Widerstand mehr." 20 10 Do the same here: Ein Pilot berichtet über seine Erlebnisse bei einer versuchten Flugzeugentführung. Die Antworten lauteten allerdings nur etwa so: . in io den Passagierraum. So antwortete er auf die Fra­ ge: . denn 15 niemand hat etwas gehört. Sie schrie ver­ zweifelt: „Sie tötet mein Kind! Sie schlachtet es wie ein Schaf!" Viele Ein­ wohner des Dorfes liefen mit drohen­ den Gebärden herbei. Kapitän Berger konnte den Augenblick nützen. über den Angeklagten F. dass sein Kompli­ ze bereits gefesselt war.' In den nächsten eineinhalb Stunden er25 eignete sich nichts. teilte mir unsere Stewardess. atmete das Kind schon wieder ruhig und hatte 15 seine natürliche Gesichtsfarbe zurückge­ w o n n e n . Ironisch frag­ te ich: . aber die beiden Frau­ en mit den Ohrringen besuchen mich manchmal im Gefängnis und bringen mir Kaugummi mit. Nach kurzer Zeit kam Berger zurück und berichtete: . Es gelang mir. . weil ich mir vorher schon alles überlegt hatte. wenn wir landen?' Diese Frage machte die Leute stutzig. Wahr­ scheinlich ist eine Pistole mit Schalldämpfer benutzt worden. Bewegen Sie sich nicht! Sie k ö n n e n wählen: Entweder halten Sie sich an unsere Befehle oder Sie werden erschossen! Das Ziel der Reise ist Tripolis. sie davon zu überzeugen. in den Passagierraum zu gehen und nachzusehen. indem ich die Maschine auf die Seite legte. aber kurz vor der 11 Do the same here: Ein ärztliches Gutachten Landung in Wien erschienen zwei mas­ kierte Männer in der Tür zur Pilotenkan­ zel.Was machen Sie d e n n mit der Leiche. Die Po­ lizei ist informiert worden. Der eine befahl dem anderen." 30 35 40 45 50 5 Professor B.' Diese Nachricht habe ich sofort an die Bodenstationen in München.' Ich schickte meinen Kollegen. Seitdem behandeln die Dorf­ bewohner mich wie eine Heilige u n d es ist schwierig.Fliegen 20 Sie ruhig weiter und lassen Sie alles ge­ nau beobachten. Wien und Mailand weitergegeben.: „Es handelt sich bei dem Angeklagten um einen überaus einfältigen Men­ schen.Einem Passa­ gier ist schlecht geworden.Welche El­ tern meinen Sie? Den mit den grauen 10 Haaren hasse ich. dass ich keine Toten erwecken kann. Im Augenblick können wir Ihnen nichts Genaues sagen. richteten ihre Pistolen auf mich u n d Kapitän Berger und befahlen: . nach­ dem er gesehen hatte.Der Mann ist erschossen worden.280 §56 Use of „Konjunktiv I" 15 20 ter in helle Aufregung. „Genau um 23. den hinter mir stehenden Luftpira­ ten zu Fall zu bringen. Frau s Schröder.' Offensichtlich wuchs der Angeklagte in derart unge.37 Uhr. aufgeregt mit: . Seine Antworten auf Fragen nach seiner Kindheit lassen auf schwere Störungen im häuslichen Bereich schließen. den Mann zu entwaffnen. so dass ich das Schlimmste für mein Leben und das des Kindes fürchten musste.

: „Beachten Sie.§56 Use of „Konjunktiv I" 281 dass nur äußere Anhaltspunkte wie graues Haar oder Ohrringe in ihm einige Erinnerungen wachrufen. Fakten verlieren an Realität und unwichtige Eindrücke nehmen plötzlich einen bedeutenden Platz ein. für ein Verbrechen. das er unter Alkoholeinfluss begangen hat." ." 25 An die Geschworenen gewandt erklärte Professor B. In einem so 20 gestörten Hirn wie dem des Angeklagten gleiten Erinnerungen und Vorstellungen ineinander. nach dem Grundsatz . dass ein Mensch.im Zweifel 30 für den Angeklagten' nicht oder nur un­ ter der Bedingung strafmildernder Um­ stände verantwortlich gemacht werden darf. wer seine Eltern sind. der nicht angeben kann.

entlang. außer. e. e. prepositions with the dative or the accusative: an. Prepositions dependent on adverbs (see § 44) and the corresponding expressions with nouns. samt. unter. zwischen. Prepositions dependent on verbs (see § 15. and you will overcome some of the difficulties involved in learning the prepositions and their cases if you memorize those which govern one case only. -Jetzt müssen wir aus dem Zug steigen. if a corresponding preposition is used: Jetzt müssen wir aussteigen. III) and the corresponding expressions with nouns. in. ohne.: sich fürchten vor kämpfen für / gegen / um Furcht vor Kampf für / gegen / um 2. hinter. the preposition occurs with the dative. 4. mit.Als der Redner vor das Publikum trat. bei. zufolge. the case of nouns and pronouns is governed by the prepositions they occur w i t h .g. In English there is little need to consider case when using prepositions. 2. von. For prepositions w i t h the genitive. Als der Redner vortrat.§57 Prepositions PartV § 57 Prepositions German prepositions often present problems to English-speaking students. gegen. seit. lächelte er.: . see § 6 1 . entgegen. durch. The question is wo? (The dative is always used after the question woher?) 3. entsprechend. für. Note The following sections do not cover 1. zu. Some prepo­ sitions always govern the same case. The question is wohin? b) When talking about a fixed place. Note that prepositions taking the dative or accusative case are much more c o m m o n than those taking the genitive case. Preliminary note There are 1. nebst. with no motion involved. auf. gemäß. . But in German. aus. dank. neben. um. lächelte er. wider b) with the dative: ab.g. prepositions w i t h a fixed case: a) w i t h the accusative: bis. Which case to use can be decided by asking wo or wohin: a) When describing a movement to a certain place. vor. Separable verbs often lose their prefix. the preposition occurs with the accusative. über. nach. gegenüber.

bis später). II durch 1. Er schaute durchs Fenster. Diese Nachricht habe ich durch den Rundfunk erfahren. 2.§58 Prepositions with the Accusative Case 283 neidisch sein auf reich sein an 3. Auf Wiedersehen. nicht mehr. Er will noch bis September warten. 2. a) bis + preposition with accusative: Wir gingen bis an den Rand des Abgrunds. . bis bald (bis nachher. b) bis + preposition with dative: Kannst du nicht bis nach dem Essen warten? Bis vor einem Jahr war noch alles in Ordnung. in place adverbials: Wir gingen durch den Wald. § 58 I bis Prepositions w i t h the Accusative Case 1. b) with numerals (often with zu): Von 13 bis 15 Uhr geschlossen! Ich zahle bis zu 100 Mark. Er schlief bis in den Tag hinein. Der kranke Hund wurde durch eine Spritze eingeschläfert. to mark cause. Bis nächsten Montag muss die Arbeit fertig sein. The second preposition governs the case of the following item. w i t h zero article a) in place and temporal adverbials: Bis Hamburg sind es noch etwa 250 Kilometer. means or mediator (generally in passive sentences): Er hatte durch einen Unfall seinen rechten Arm verloren. Bis zum Bahnhof v/iü ich dich gern begleiten. c) before adverbs: Bis dahin ist noch ein weiter Weg. Bis auf den Kapitän wurden alle gerettet (= alle außer dem Kapitän). Der Zirkus war bis auf den letzten Platz ausverkauft. together w i t h another preposition. Only the more c o m m o n uses are coverd here. Neid auf Reichtum an Prepositions are used in many different ways in German.

to mark direction alongside a fenced-off area (an + dative . (entlangrennen) IV für 1. or addressed to someone: Ich tue alles für dich. § 61): Entlang des Weges standen Tausende von Menschen. Hier bleiben wir für immer. see § 3 1 .. to compare: Für sein Alter ist er noch sehr rüstig. 2. Sie gingen den Bahnsteig entlang. Das ganze Jahr hindurch hat sie nichts von sich hören lassen. 4. entlang): Am Zaun entlang wachsen Kletterpflanzen. Für einen Architekten ist das eine leichte Aufgabe. to mark a certain period of time: Ich komme nur für zwei Tage. Note Verbs of action with entlang are used as separable verbs: Sie gingen den Bahnsteig entlang.. in place of someone: Bitte geh für mich aufs Finanzamt. in instructions (subordinate clause with indem. Für seine schwere Arbeit erhielt er zu wenig Geld. Durch jahrelanges Training stärkte der Behinderte seine Beinmuskeln. 2. or to help someone. Der Blumenstrauß ist für die Gastgeberin. in the interest of. . Er hat schon für alle bezahlt. (entlanggehen) Er rannte an der Mauer entlang. IV): Durch die Benutzung eines Notausgangs konnten sich die Bewohner retten. 5. Er gab eine Spende für das Rote Kreuz. An der Mauer entlang werden Leitungen gelegt.284 §58 Prepositions with the Accusative Case 3. to mark direction along a specific route (post-modifying): Er fuhr die Straße entlang. in temporal adverbials (generally followed by hindurch): Den September hindurch hat es nur geregnet. 3. in expressions of price and value: Wie viel hast du für das Haus bezahlt? Ich habe es für 200000 Mark bekommen. 4. Entlang is sometimes used with the genitive in first position (see also längs. IM entlang 1. Das Schiff fuhr den Fluss entlang. 3.

Wir müssen etwas gegen die Fliegen tun. Ich habe die zehn Mark gegen zwei Fünfmarkstücke eingetauscht. b) with motion around a certain point: Gehen Sie dort um die Ecke. da ist der Briefkasten. Ohne ihren Mann war sie völlig hilflos.§58 Prepositions with the Accusative Case 6.. Die Insekten fliegen dauernd um die Lampe herum. 2. Er schrieb das Protokoll Wort für Wort. VII um 1. V gegen 1. to mark rejection or disapproval: Ärzte sind gegen das Rauchen. VI ohne generally w i t h o u t the article. Wir saßen um den alten Tisch (herum) und diskutierten. grouped around a central point: Um den Turm (herum) standen viele alte Bäume. Man erwartet gegen 400 Besucher. Satz für Satz ab. Jahr für Jahr. . 2. in time adverbials and with numerals: a) clock-time: Um 20 Uhr beginnt die Tagesschau. 4. Ohne die Hilfe meiner Schwester hätte ich den Umzug nicht geschafft. to mark approximate time or number (a little less than anticipated): Wir kommen gegen 23 Uhr oder erst gegen Mitternacht. Sie fuhr mit hoher Geschwindigkeit gegen einen Baum. if specification of the noun in question is not necessary: Ohne Auto können Sie diesen Ort nicht erreichen. Ohne Sprachkenntnisse wirst du niemals Chefsekretärin. to compare or exchange: Gegen ihn bin ich ein Anfänger.. herum) a) without motion. in place adverbials (= um . 3. to mark motion towards something which is a point of contact: Er schlug mit der Faust gegen die Tür. in a sequence of nouns without an article for emphasis: Dasselbe geschieht Tag für Tag.

die Wette ... Vermittlung eines Freundes konnte ich meinen alten Wagen . den Sandkasten herum.. Erwar­ ten besorgte mir mein Onkel einen Kredit von einem Geldinstitut.... Wenn wir Karten spielen. In die Karten des anderen zu schauen. Die Preise wurden um 10% reduziert... hundert verlorene Punkte zahlt man also zehn Pfennige. Dann rennen sie in entgegengesetzten Richtungen am Zaun . see V) some fixed expressions: Er hat wider Willen zugestimmt. Tag . Sie hüpfen auf einem Bein . . Wir müssen die Abfahrt um einen Tag verschieben. Geld macht uns das Kar­ tenspielen keinen Spaß. 1 Fill in the gaps in the text below with one of the following prepositions: a) bis b) durch c) entlang d) für e) gegen f) ohne g) urn h) wider.. Chr. Die Uhr hat um die 300 Mark gekostet. 2000 Mark verkaufen. VIII wider (= gegen.. Vier Menschen sind bei dem Unfall ums Leben gekommen. ist ..... Wider besseres Wissen verurteilte er den Angeklagten. to mark loss: Er hat ihn um seinen Erfolg betrogen.. Er hat ihn um sein ganzes Vermögen gebracht. Ganz . die Spielregel.. Wider Erwarten hat er die Stellung bekommen. Um Weihnachten sind die Schaufenster hübsch dekoriert.. erbaut. . .. Spätestens . c) to mark a change in number: Die Temperatur ist um 5 Grad gestiegen. ... Tag erfinden die Kinder neue Spiele.. ein Uhr ist Schluss.... hat gewonnen... spielen wir .. Sie rennen . Wer zuerst wieder zurück ist.. 5 10 . das neue Auto brauche ich einen Bankkredit. Wir spielen meist Mitternacht. zur völ­ ligen Zurückzahlung bleibt der Wagen natürlich Eigentum der Bank.286 §58 Prepositions with the Accusative Case b) in expressions of approximate time or number: (a little earlier or later): Die Cheopspyramide w u r d e um 3000 v. zum Zaun und wieder zurück. Zehntelpfennige.... 3. .

heraus): Er trat aus dem Haus. ab dem Fünfzehnten II aus 1. 2. IM außer 1. Sie kommen um 12 aus der Schule. Aus Erfahrung mied der Bergführer den gefährlichen Abstieg. in time and place adverbials. 3.. Er übersetzt den Roman aus dem Spanischen ins Deutsche. indicating a starting point in space or time (often w i t h ­ out the article. Diese Kakaotassen sind aus dem 18. außer Kurs etc. Außer Milch und Honig nahm der Kranke nichts zu sich. Ab Fünfzehnten gehe ich in Urlaub. 4. ab): Ich habe die Reise ab Frankfurt gebucht. etwas steht außer Frage. verließ er die Stadt. with the accusative to mark dates: Ab ersten Januar werden die Renten erhöht. Er nahm den Brief aus der Schublade. to mark behaviour patterns that explain a certain action (without the article): Er hat seinen Bruder aus Eifersucht erschlagen. Aber auch: ab dem ersten Januar. to mark restriction: Außer einem Hund war nichts Lebendiges zu sehen.§59 Prepositions with the Dative Case 287 § 59 Prepositions w i t h the Dative Case I ab 1.. Jugendlichen ab 16 Jahren ist der Zutritt gestattet. also: von . with concrete generic reference nouns (with zero article): Die Eheringe sind meistens aus Gold. to mark the place or date of origin: Die Familie stammt aus Dänemark. Ab kommender Woche gilt der neue Stundenplan. außer Betrieb. 2.. 2. Jahrhundert. Ab morgen werde ich ein neues Leben beginnen. außer Gefahr. fixed idiomatic phrases (without the article): with sein: außer Atem.. außer Dienst. außer Zweifel . to signal an action (= aus . Aus Furcht verhaftet zu werden.

bei Tagesanbruch etc. als. . Den Vorstellungen seiner Eltern entgegen hat er nicht studiert. Beim Kochen hat sie sich verbrannt. jemanden beim Wort nehmen bei offenem Fenster schlafen jemanden bei guter Laune halten etwas bei Strafe verbieten etc. fixed idiomatic phrases (usually with zero article): bei Nacht und Nebel. Bei aller Vorsicht gerieten sie doch in eine Falle.Sie müssen beim Schwimmbad rechts abbiegen. nicht mehr bei mir. Sie wohnt jetzt bei ihrer Tante. Bei seinem Temperament ist das sehr verständlich. bei schönstem Wetter. 2.or post-modifying): Entgegen den allgemeinen Erwartungen siegte die Oppositionspartei. to mark place (= in der Nähe von): Hanau liegt bei Frankfurt. Dank seinem Lebenswillen überlebte der Gefangene. Jetzt arbeitet er bei einer Bau firma. Bei der Arbeit solltest du keine Musik hören. VI entgegen to convey surprise at something contrary to the anticipated result (pre. usually used with a nominalized verb (subordinate clause with wenn. 5. außer Haus with the genitive: außer Landes sein IV bei 1. 4. etwas außer Betracht lassen jemand ist außer sich (= sehr aufgeregt sein). vorher war er beim Militär. to indicate where someone is: Ich war beim Arzt. .288 §59 Prepositions with the Dative Case etwas außer Acht lassen. 3. V dank to mark achievement: Dank dem Zureden seiner Mutter schaffte er doch noch das Abitur. see § 26 I): Er hatte sich beim Rasieren geschnitten. for simultaneous actions. in expressions indicating a certain kind of behaviour: Bei deiner Gewissenhaftigkeit und Sorgfalt ist der Fehler kaum erklärlich.

Das Gesetz wurde den Vorschlägen der Kommission gemäß geändert. liegen etc. Verbs like stehen. Kranken gegenüber fühlen sich viele Menschen unsicher. with regard to persons . (gegenübersitzen) IX gemäß mostly used in a legal context (= entsprechend. Ich fahre immer mit der Bahn. Den indischen Tempeln gegenüber verhielt er sich gleichgültig. 3. Er öffnete die Tür mit einem Nachschlüssel. (entgegenlaufen) Er kam meinen Wünschen entgegen. Mit ihr habe ich mich immer gut verstanden. (entgegenkommen) VII entsprechend to express accordance with something (pre. Den Bitten seines Sohnes gegenüber blieb er hart.or post-modifying): Gegenüber der Post finden Sie verschiedene Reisebüros. Wir möchten ein Zimmer mit Bad. . are used as separable verbs with gegenüber: Sie saß mir den ganzen Abend gegenüber. 2.§59 Prepositions with the Dative Case 289 Note Verbs of motion with entgegen are used as separable verbs: Das Kind lief seinem Vater entgegen. as a place marker (pre.or post-modifying): Er hat seiner Ansicht entsprechend gehandelt. VIII gegenüber 1. 2. sitzen. to illustrate the correlating element in a context: Jeden Sonntag bin ich mit meinen Eltern in die Kirche gegangen.opinions . Entsprechend ihrer Vorstellung von südlichen Ländern haben die Reisenden nur leichte Kleidung mitgenommen. to indicate means or instrument: Wir heizen mit Gas. X mit 1.and also things (may precede or follow): Dir gegenüber habe ich immer die Wahrheit gesagt. may precede or follow): Gemäß der Straßenverkehrsordnung ist der Angeklagte schuldig.. Der Bushaltestelle gegenüber wird ein Hochhaus gebaut.

. weekdays. Mit der Zeit wurde sie ungeduldig.. but: Im Sommer reisen viele Deutsche in den Süden. b) with the article: Nach dem 1.. Er hat das sicher nicht mit Absicht getan. to indicate a point in time or duration: Mit 40 (Jahren) beendete er seine sportliche Laufbahn. III): Unsere Überfahrt nach England war sehr stürmisch. (The subordinate clause is with so . b) to indicate manner (often with zero article): Er hat das Examen mit Erfolg abgeschlossen. in time adverbials a) with public holidays. Fahren Sie nach links und dann geradeaus.. I): Dem Protokoll nach hat er Folgendes gesagt . 2. according to. Nach dem Gesetz darf uns der Hauswirt nicht kündigen. April wird nicht mehr geheizt. months (also Anfang.. Nach Dienstag nächster Woche sind alle Termine besetzt.. 4. Meiner Meinung nach ist der Satz richtig. dass . Ende . Ich bin erst nach Anfang (Ende) September wieder in Frankfurt. Er spielt nach Noten. or in accordance w i t h . a) to convey a feeling or behaviour pattern (often used with zero article): Ich habe mit Freude festgestellt. but: Wir fahren in die Türkei.290 §59 Prepositions with the Dative Case 3. in place adverbials with zero article a) before geographical names and before points of the compass (for exceptions see§ 3. Die Kompassnadel zeigt immer nach Norden. b) before adverbs of place: Bitte k o m m e n Sie nach vorne.. In this sense nach sometimes precedes and sometimes follows its noun. Mit Arbeit. Nach der Feier wurde ein Imbiss gereicht.) nach is used with zero article: Nach Ostern will er uns besuchen. Die Maschinen laufen mit hoher Geschwindigkeit. wie. Mühe und Sachkenntnis hat er seine Firma aufgebaut. Es ist 5 Minuten nach 12. aber: Sie schrieb ihre Briefe immer mit der Hand. er zeichnet nach der Natur. . 3. XI nach 1. see § 3 1 . Der Dichter wurde erst nach seinem Tode anerkannt..

§59 Prepositions with the Dative Case 291 4. in place adverbials: Ich bin gerade von Schottland zurückgekommen. 3.. fixed idiom: Sein Besitz wurde samt und sonders versteigert. b) with the article: Seit der Geburt seiner Tochter interessiert er sich für Kinder. XV von 1. Der Wind weht von Südwesten. .. to indicate a sequence: Nach dir komme ich dran.7. Seit einem Monat warte ich auf Nachricht von euch. Er ist seit Dienstag krankgeschrieben. weekdays. Das Regenwasser tropft vom Dach. von dort ab können Sie den Weg zur Stadt selbst finden. 2. bis 2.8.3. in time adverbials a) with zero article for public holidays. XIII samt (= together w i t h .. Mai gilt der Sommerfahrplan. in addition to): Er kam überraschend . Nach Medizin ist Jura das beliebteste Studienfach. Seit Anfang August hat er wieder eine Stellung. a) von . haben wir Betriebsferien. Vom Bahnhof geht er immer zu Fuß nach Hause.samt seinen acht Kindern. XII nebst (= together w i t h . Mitte. with calender dates: Vom 14. ab to denote a vantage point: Von der Brücke ab sind es noch zwei Kilometer bis zum nächsten Dorf..): Seit Pfingsten habe i c h euch n i c h t m e h r gesehen. (= vollständig) XIV seit 1. Seit dem 28. in addition to) (mainly in formal contexts): Er verkaufte i h m das Haus nebst Garage. months (also Anfang. Ende . Ich danke Ihnen für Ihren Brief vom 20.

5. to express movement towards or up to: Er schwimmt zu der Insel hinüber.. im 18.. with other prepositional items (= fixed idioms): von heute auf morgen.292 §59 Prepositions with the Dative Case b) von . Man hört den Lärm von Motoren. zu) (see § 32. d.der Senat von Hamburg 6. to express a feeling: Zu meinem Bedauern muss ich Ihnen mitteilen .. Zur Herstellung von Papier braucht man viel Wasser. von Tag zu Tag. 3... Ich tue das nicht zu meinem Vergnügen. Zu deinem Geburtstag kann ich leider nicht kommen. Der Schaden wird von der Versicherung bezahlt.. aus to denote a departure point: Vorn Fernsehturm aus kann man die Berge sehen. Er wusste von Anfang an Bescheid. a) In place of a genitive attribute... an (also von . b) instead of an attributive adjective: eine wichtige Frage . Jahrhundert.h. Am Freitag komme ich zu dir.. . Der Polizist wurde von einer Kugel getroffen. reiste man mit Kutschen... in der Nacht von Dienstag auf Mittwoch (vom Dienstag zum Mittwoch). Er bringt seine Steuererklärung zum Finanzamt..eine Frage von Wichtigkeit ein zehnjähriges Kind . Gehen Sie doch endlich zu einem Arzt. ab) to denote a certain point in time: Von 15 Uhr an ist das Büro geschlossen.. 4.ein Kind von zehn Jahren der Hamburger Senat . in time adverbials: a) without the article for public holidays: Zu Weihnachten bleiben wir zu Hause. Zum besseren Verständnis muss man Folgendes wissen . c) von . to indicate the instigator in passive sentences: Er ist von Unbekannten überfallen worden. to denote intention (subordinate clause: damit... 2. von Ort zu Ort XVI zu 1. b) with the article to denote a specific point in time: Zu dieser Zeit.. Man brachte ihn zur Feststellung seiner Personalien ins Polizeipräsidium. Von Amerika aus sieht man das ganz anders. um . 33): Zum Beweis möchte ich folgende Zahlen bekannt geben . 4. if the article is not used: Viele Briefe von Kafka sind noch nicht veröffentlicht..

weil sie in einer anderen Gewerkschaft sind. 2. 8 Prozent.. Die Forderung .§59 Prepositions with the Dative Case 5. 1 Insert the following prepositions correctly: a) ab b) aus c) außer d) bei e) mit f) nach g) seit... ... dem Grunde nicht. der Hilfe der Nachbarn konnte der Bauer wenigstens seine Möbel und die Haustiere retten. Die Büroangestellten streiken . 6. . zufolge occurs in position I with the genitive: Zufolge des Berichts wurden einige Keller überflutet. der Betriebs­ leitung.. Donnerstag wird deshalb gestreikt.. den Büroangestellten machen alle Betriebsangehörigen mit... to signal a change: Unter Druck wurden die organischen Stoffe zu Kohle.. . when discussing number: Umfragen ergeben ein Verhältnis von 1 : 3 (eins zu drei) gegen das geplante neue Rathaus. Wir haben jetzt schon zum vierten Mal mit ihm gesprochen. ..... den Angaben einiger Gewerkschaftsführer hat man sich bis jetzt nicht geeinigt. Lohnerhöhung liegt . Liefern Sie mir 100 Kugelschreiber zu je 2 Mark.. in accordance with.. zufolge is generally used with a preceding dative: Der Diagnose des Arztes zufolge kann der Beinbruch in zwei Monaten geheilt werden. äußerte der Bauer den Verdacht der .... Stall und Scheune. 2 Do the same here: a) dank b) entgegen c) gegenüber d) samt. 7. Einem Nachbarn .. Endlich kommen wir zu einer Einigung. . fixed phrases a) with zero article: zu Hause sein zu Boden fallen zu Besuch kommen zu Hilfe kommen zu Gast sein zu Gott beten zu Fuß gehen zu Ansehen / zu Ruhm kommen zu Mittag / zu Abend essen zu Ende sein zu Bett gehen zu Tisch kommen / sitzen b) with the article: zur Rechten / zur Linken eines anderen stehen / sitzen die Nacht zum Tag machen etwas zum Frühstück essen Zucker zum Tee nehmen XVII zufolge 1.. Ein Feuer vernichtete den Hof des Bauern Obermüller .. zwei Wochen ist die Gewerkschaft schon in Verhandlungen .

. fixed phrases: Ich an deiner Stelle hätte anders gehandelt. Am Monatsende werden Gehälter gezahlt. b) with the dative in response to the question wo?: Frankfurt liegt am Main.. an . Sie schreibt das Wort an die Tafel.. dates and weekdays: Am Abend kannst du mich immer zu Hause erreichen. vorbei with the dative (often used as a separable verb): Er ging an mir vorbei ohne mich zu erkennen.. 9 Uhr geöffnet.. Am Freitagnachmittag ist um 4 Uhr Dienstschluss. Katzen und Hunden werden auch alle an­ deren Haustiere aufgenommen.. Die Villa hat an (die) 20 Zimmer. . . Aber .. . einer anders lautenden Mitteilung in der Zeitung ist das Tierheim täglich . 5. with the dative in expressions indicating times of the day. with the accusative to express numbers or amounts: Es waren an (die) fünfzig Gäste anwesend. . Juli 1981 geboren. sonntags . Sie ist am 7. An meiner Stelle hättest du genauso gehandelt. 3. Die Sonne steht schon hoch am Himmel. Perfekt: Er ist an mir vorbeigegangen ohne mich zu erkennen.. dass ein Kurzschluss die Ursache des Brandes war.. diesem Verdacht stellte man später fest.. Wir gehen jetzt an den See.. § 60 I an Prepositions w i t h the Accusative or Dative Case 1... 4. den Satzungen des Vereins gehört der Tierschutz und die Tierpflege zu den wichtigsten Aufgaben der Mitglieder. zahlreicher Spenden konnte der Ver­ ein ein neues Tierheim erbauen. . Am Anfang schuf Gott Himmel und Erde. 3 Do the same here: a) ab b) außer c) dank d) gemäß e) entgegen. in place adverbials a ) with the accusative in response to the question wohin?: Er stellt die Leiter an den Apfelbaum.. An dieser Stelle wuchsen früher seltene Kräuter. 2.294 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case Brandstiftung...

Dieses Gesetz gilt auf Zeit.§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 295 II auf 1. nicht auf Dauer. Auf der Erde leben etwa 4 Milliarden Menschen. Auf der einen Seite (einerseits) habe ich viel Geld dabei verloren.. Kommen Sie doch auf ein paar Minuten herein... fixed phrases: a) with the accusative: Er warf einen Blick auf den Zeugen und erkannte ihn sofort. Sie fahren nur für zwei Wochen auf Urlaub. Der Enkel ist auf die Großmutter zugelaufen.. Er legte seine Hand auf meine. c) auf. hin with the accusative when referring to something previously mentioned: Auf diesen Bericht hin müssen wir unsere Meinung korrigieren. hinaus with the accusative when referring to the future: Er hatte sich auf Jahre hinaus verschuldet. Auf einen Facharbeiter kommen zehn Hilfsarbeiter. Auf die Dauer kann das nicht gut gehen. b) w i t h the dative in response to wo?: Dort auf dem Hügel steht ein alter Bauernhof. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Er stellte die Kiste auf den Gepäckwagen. a) auf.. zu with the accusative to mark a movement towards someone or something: Der Enkel lief auf die Großmutter zu.. auf der an deren Seite (andererseits) habe ich eine wichtige Erfahrung gemacht. 4. 2. Das Schiff nimmt Kurs auf Neuseeland. in time adverbials: Von Freitag auf Sonnabend haben wir Gäste. Auf der Autobahn dürfen nur Kraftfahrzeuge fahren. Wir müssen uns endlich auf den Weg machen. Der erste Weihnachtstag fällt auf einen Dienstag. Plötzlich lief das Kind auf die Straße. 3. Das Haus muss auf jeden Fall verkauft werden. b) with the dative: Ich habe ihn auf der Reise / auf der Fahrt / auf dem Weg hierher kennen gelernt. (Perfekt) b) auf. Wie sagt man das auf Deutsch? (oder: in der deutschen Sprache) .

but: in der Nacht. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Ich habe die Papiere in die Schreibtischschublade gelegt. b) with the dative in response to wo?: Das Motorrad steht hinter der Garage. with weeks. 2.296 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case III hinter 1. centuries • etc. with the dative in time adverbials a) with second. . Im Jahr 1914 brach der Erste Weltkrieg aus.. seasons. Im April beginnen die Vögel zu brüten. In fünf Minuten (= innerhalb von) läuft er einen halben Kilometer. with years. with the dative: Die Angestellten stehen hinter ihrem entlassenen Kollegen. 2. Der Schlüssel steckt immer noch im Schloss. Er hat sich in den Finger geschnitten. hinter . am Abend. 3. b) with the dative in response to wo?: Die Villa steht in einem alten Park. fixed phrases: jemanden hinters Licht führen (= jemanden betrügen) hinterm Mond sein (= uninformiert sein) IV in 1. Er versteckte den Brief hinter seinem Rücken. hours. to signal support for something: with the accusative: Die Gewerkschaft stellt sich hinter ihre Mitglieder. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Stell das Fahrrad hinter das Haus! Das Buch ist hinter das Bücherregal gefallen. Im 18. zurück with the dative: Sie blieb hinter der Gruppe der Wanderer zurück. (Perfekt) 4. Note: am Tag. Bei diesem Spiel bilden wir einen Kreis und einer steht in der Mitte.. Am Sonnabendvormittag fahren wir immer in die Stadt. minutes. months. Jahrhundert wurden die schönsten Schlösser gebaut. Sie ist hinter der Gruppe der Wanderer zurückgeblieben.

In ihrer Angst sprangen einige Seeleute ins Wasser. Sie betreut neben ihrem Haushalt auch noch eine Kindergruppe.. fixed phrases: etwas ist in Ordnung jemand fällt in Ohnmacht etwas geschieht im Geheimen / im Verborgenen jemand ist in Gefahr ein Gesetz tritt in Kraft V neben 1. dass ..§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 297 Note: Years occur either on their o w n (1914. In zwei Tagen komme ich zurück.. b) to mark a later point in time: In fünf Minuten ist Pause. Im Grundgesetz ist festgelegt. with the dative when discussing conditions or feelings (often with possessive pronouns): In seiner Verzweiflung machte er eine Dummheit.. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Der Entenschwarm fliegt über den Fluss. 4. In seinen Familienverhältnissen ist nichts geregelt. with the dative (= in addition to something else): Neben seinen physikalischen Forschungen schrieb er Gedichte. VI über 1. in den jähren 1914 bis 1918). aber .. 2. b) with the dative in response to wo?: Der Stall liegt rechts neben dem Bauernhaus.. 5. 3. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Der Kellner legt das Besteck neben den Teller. In diesem Zustand kann man den Kranken nicht transportieren. it would be incorrect to use „ i n " without jahr in German.. . In einem halben fahr sehen wir uns wieder. 1914-1918) or with the additional im Jahr (im Jahr 1914. Er setzte sich neben mich. with the dative when referring to a written statement or to a verbal statement: In dem Drama „Hamlet" von Shakespeare steht folgendes Zitat: . " In dieser Hinsicht hat er Recht. In seiner Rede sagte der Kanzler: „ ..

Das geht über meine Kräfte. Den Winter über verreisen wir nicht. Der Sportler schwamm über den Kanal nach England. dann über Budapest nach Rumänien. . 2. b) with the dative in response to wo?: Die Katze sitzt unter dem Schrank. Sein Referat war über alle Erwartungen gut. with zero article (= via): Wir fahren von Frankfurt über München nach Wien. Sie ist über 90 Jahre alt. with the dative in expressions of time and amount: Kinder unter zehn fahren sollten täglich nicht mehr als eine Stunde fernsehen. mehr als): Die Bauarbeiten haben über einen Monat gedauert. 7. Sein Lohn liegt unter dem Mindestsatz von 700 Mark. with the accusative when introducing a topic: Sein Vortrag über die Eiszeiten war hochinteressant. Die Gasleitungen liegen einen halben Meter unter dem Straßenpflaster. Der Geldfälscher ist längst über alle Berge. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Die Schlange kroch unter den Busch. VII unter 1. 6. Er ist über seiner Lektüre eingeschlafen. with the accusative (= to cross over): Die Kinder liefen über die Straße und dann über die Brücke. 2. b) with the dative in response to wo?: Der Wasserkessel hing über dem Feuer. Sie legte ihm ein Kissen unter den Kopf. Das Kleid hing unordentlich über dem Stuhl. hat sie sich völlig verändert. 4. with the accusative in time adverbials (usually post-modifying): Den ganzen Tag über hat er wenig geschafft. Er sitzt über seinen Büchern. 3. fixed phrases: Plötzlich. Er zog die Mütze über die Ohren. with the accusative to mark comparison (= länger als. Über die Französische Revolution gibt es verschiedene Meinungen. (aber: übers Wochenende) 5.298 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case Der Sportler sprang über die 2-Meter-Latte. gleichsam über Nacht.

. b) with the dative in response to wo?: Das Taxi hält vor unserem Haus. Leider hat er kurz vor der Prüfung sein Studium abgebrochen. unter solchen Verhältnissen zu arbeiten. Der Angeklagte stand während der Tat unter Alkoholeinfluss. with the dative to mark the reason for a certain type of behaviour: Vor Angst und Schrecken fiel er in Ohnmacht. Auf der Autobahn vor Nürnberg war eine Baustelle. In der Schlange standen noch viele Leute vor mir.. 5. 4. 2.§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 299 3. with the dative in time adverbials: Vor drei Minuten hat er angerufen. with the dative when refering to certain people or things within a group: Zum Glück war unter den Rehenden ein Arzt. 4. with the dative when describing a state or condition: Natürlich konntet ihr unter diesen Umständen nicht bremsen. Unter den Goldstücken waren zwei aus dem 3. Es ist unmöglich. Unter anderem sagte der Redner . fixed phrases: ein Vergehen / ein Verbrechen fällt unter den Paragraphen . Der Zug ist 10 Minuten vor 8 abgefahren. Jahrhundert. fixed phrases: Gnade vor Recht ergehen lassen ein Schiff liegt im Hafen vor Anker vor Gericht stehen vor Zeugen aussagen vor allen Dingen . in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Stell den Mülleimer vor das Gartentori Beim Gähnen soll man die Hand vor den Mund halten. etwas unter den Teppich kehren (= nicht weiter verfolgen) etwas unter Kontrolle bringen / halten unter Wasser schwimmen / sinken etwas unter der Hand (= heimlich) kaufen / verkaufen VIII vor 1... Er konnte sich vor Freude kaum fassen. 3. Die Bergwanderer konnten nur unter großen Schwierigkeiten vorankommen.

Juni fahre ich nach Frankreich. 2.. . Meine Eltern sind .. .. with the dative to mark a relationship: Der Botschafter vermittelt zwischen den Regierungen...1835 von Nürnberg nach Fürth. . ... Sie nahm das Vögelchen zwischen ihre Hände. Mai beginnen die Semesterferien. und 4. (Fortsetzung Übung § 61 Nr... fixed phrases: zwischen Tür und Angel stehen sich zwischen zwei Stühle setzen zwischen den Zeilen lesen 1 „an ( a m ) " or „ i n (im)"? Fill in the following gaps where necessary.. kommenden Wochenende 5 besuchen wir unsere Verwandten in Kassel.1969. der Nacht zum Montag kommen wir zurück. 20. 2. Frühjahr 1983 habe ich hier mein Studium begonnen. 3. .. 1980 nach Berlin gezogen.. 1807 fuhr zum ersten Mal ein Dampfschiff 240 Kilometer den Hudson-Fluss (USA) hinauf. .... . 4... 20. b) with the dative in response to wo?: Er öffnete die Tür zwischen den beiden Zimmern. fünf Stunden dort. Meine Freunde in Paris erwarten mich . 5 landeten die ersten Menschen auf dem Mond. Jahr 1784 entwickelte James Watt die erste brauchbare Dampf­ maschine.12. unserem Jahrzehnt sind Dampfschiffe längst unmodern geworden. Zwischen Weihnachten und Neujahr wird in vielen Betrieben nicht gearbeitet. Montag braucht mein Vater nicht zu arbeiten. .. den letzten zweihun­ dert Jahren.. Der Zug verkehrt stündlich zwischen München und Augsburg. in time adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Er hängte die Hängematte zwischen zwei Bäume.. Mai will ich die Fahrprüfung machen. Auf der Insel gibt es zwischen 60 und 80 Vogelarten.. 2 Do the same here: Noch nie hat sich die Welt so schnell verändert wie . Das Kind stand hilflos zwischen den streitenden Eltern..7. .300 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case IX zwischen 1. . . Sonntag machen wir mit ihnen einen Ausflug in die Umge­ bung. 1988 bin ich hoffentlich fertig. Mit dem Auto sind wir ... 7..... Keine zweihundert Jahre später.. Hundert Jahre später gab es in Deutschland über 43 000 Kilometer Eisenbahnlinien.. with the dative in expressions of time and number: Zwischen dem 2. 21. .. Juli 1783 ließen die Brüder Montgolfier den ersten Warmluft­ ballon in die Luft steigen. Juni.. Jahrhun­ dert hat jedes Dorf seine elektrische Straßenbeleuchtung. gleichen Jahr erstrahlten die Straßen in London im Licht der Gaslaternen... ... . ... IO Die erste deutsche Dampfeisenbahn fuhr .. 17) ...

.. auf dem Küchentisch liegt er nicht. . 4.. 1.. . sie hat vorhin noch auf dem Tisch gelegen! 6 Practise according to the following example: auf / Küchentisch / legen Wo hast du den Hundertmarkschein gelassen? Hast du ihn vielleicht auf den Küchentisch gelegt? Nein. der Neuzeit... Wecker (m) / auf / Nachttisch (m) / stehen 7. wenigen Jahrzehnten. drei Tagen.. .... ... . 1.. .. Moment 4 Practise the present tense of the following verbs: „stehen .. .) / im Wäscheschrank / legen 10. bis 10.. zwei Jahren. 2.. Nachmittag..) / in / Schrank (m) / liegen 9.. ..hängen (schwach)". der Mittagszeit.. . 20 Sekunden. diesem Augenblick.. einem Monat... unter / Radio (n) / legen 9. . Vogel (m) / in / Käfig (m) / sitzen N o w practise the perfect tense using the vocabulary from exercise 4. Jahresanfang. der Zeit vom 1. Juli.§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 301 3 „An (am)" or „ i n (im)"? N o w do it very quickly! . der Nacht. ich lege die Zeitung immer auf den Tisch.legen / hängen (stark) . 3. .. Schlüssel (PI... Morgen. Jacke (f) / an / Garderobe (f) / hängen 3. Schallplatten (PI.. . .. Besen (m) / in / Ecke (f) / stehen 4..) / legen 7.. unter / Handtücher (PI. . Ich habe die Zeitung doch auf den Tisch gelegt! Ja. in / Aktentasche (f) / stecken .. . . Fotos (PL) / in / Schublade (f) / liegen 2. Zeitung / auf / Tisch / liegen Wo liegt denn die Zeitung? Auf dem fisch/ Du weißt doch.. Jahr 1945. zwischen / Seiten (PI. 5.setzen / liegen .stellen / sitzen . Herbst.) eines Buches / legen 8... in / Hosentasche (f) / stecken in / Küchenschrank (m) / legen in / Portmonee (n) / stecken auf / Schreibtisch (m) / legen in / Schreibtischschublade (f) / legen 6.... letzten Tag des Monats.. .. meinem Geburtstag.) / neben / Tür (f) / hängen 5 6... ... Samstag. Puppe (f) / auf / Stuhl (m) / sitzen 5. hinter / Bücher (PI. dritten Tag. . Handtuch (n) / neben / Wasch­ becken (n) / hängen 8.

....... Schlafzimmer und die Nachttischchen neben ... Tür.Put in the prepositions and the articles..Familie Günzler zieht um und die Leute von der Spedition helfen.. schmaler Teppich) in .. Esszimmer und den Läufer (= langer... Wand (f) neben . „ich habe sie mittlere Schublade gelegt. Der große Teppich liegt im Wohnzimmer. Teller und Gläser kommen in . io Betten..... Gott sei Dank! Das meiste ist geschafft! 8 „ W o ? " Alles hängt... Fenster und den Geschirrschrank in . Esszimmer und stellen die Stühle um . Continue on your o w n ! 9 „ W o ? " or „ W o h i n ? " . Nachttischchen (PL) stellen sie die Nachttischlampen. die Blumenkä­ sten Balkongitter (n).. bis die drei Hängeschränke Wand hängen.. Sessel (PL) und auf . der runde Teppich . nimmt die Aktenordner aus den Kartons und stellt sie Regale..B. „Wo sind denn die Schreibsachen?" fragt sie ihren Mann. Flur (m).... Fenster (n).. sagt Herr G. Wohnzimmer.. Die Spüle stellen sie in ..... braucht einen halben Tag. Dann kommen die Schränke: Sie stellen den Bücherschrank in . Die Schreibmaschine stellt sie Schreibmaschi10 nentisch und das Schreibpapier legt sie Schubladen (PL). Bücherschrank. Küche (f) zwischen . Wohnzimmer. Zuerst hängen sie die Lampen in den Zimmern an .... den Kleider-und den Wäscheschrank stel­ len sie in . Herd (m) und .... Dann setzen sich alle erst mal in .. den runden Teppich in . Decken ( PI.. Complete the following passage. Esszimmer neben .. Für Familie Günzler bleibt noch viel zu tun: Herr G. Kleiderschrank. Geschirrschrank und die Kleider hängen sie in ..302 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 7 „ W o h i n ? " .. Schlafzimmer zwischen . Die Garderobe stellen sie in ... Couch (f) und ruhen sich aus.. ein Schreibmaschinentisch steht Fenster und . Tür (f)... Tisch. und Frau G. Die Bet­ ten kommen natürlich in .. Auf ... Sie tra­ gen den Tisch in .. Dann le­ gen sie den großen Teppich in . Dann packen sie die Bücher aus und stellen sie in .. „Die liegen schon Schreibtisch". bis die Töpfe 5 Schränken stehen und die vielen Küchensachen alle richtigen Platz liegen Arbeitszimmer stehen zwei Bücherregale Wand. hängt z.). ein Schreibtisch steht Fenster. Küchenschrank." . Frau G. steht oder liegt an seinem Platz.. Tassen. Fenster (PL) In der Zwischenzeit tragen die Leute von der Spedition noch die Sitzmöbel in .. Wohnzimmer an 5 .. dann kauft er Blumen und setzt sie Kä­ sten (PL). Flur.. In der Küche dauert es lange. Die Lampen hängen an den Decken.. Nun hängen die Günzlers noch die Vorhänge an 15 ..

Kommen Sie bitte außerhalb der Sprechstunde. Längs der Autobahn wurde ein Lärmschutzwall gebaut. (auch: innerhalb) Während des Konzerts waren die Fenster zum Park weit geöffnet. kraft Er handelte kraft seines Amtes. Wir erwarten Ihre Antwort binnen einer Woche. zufolge (siehe § 59. temporal (subordinate clauses with wenn. Todestages des Dichters w u r d e n außerhalb binnen während zeit 2. Angesichts des Elends der Obdachlosen wurden größere Summen gespendet. gestellt) . (auch: temporal) Jenseits der Alpen ist das Klima viel milder. Seitens seiner Familie bekommt er keine finanzielle Unterstützung. II): anlässlich Anlässlich des 100. of place: seine Werke neu herausgegeben. längsseits oberhalb seitens. laut (ohne Artikel Laut Paragraph I der Straßenverkehrsordnung war er an dem und GenitivUnfall mitschuldig. Endung) mangels Er wurde mangels ausreichender Beweise freigesprochen. Unterhalb des Bergdorfs soll eine Straße gebaut werden. Aufgrund der Zeugenaussagen wurde er freigesprochen.Wegen eines Herzfehlers durfte er nicht Tennis spielen. Der Bequemlichkeit halber fuhren wir mit dem Taxi. Die alte Burg liegt oberhalb der Stadt. (auch: temporal) Beiderseits der Grenze stauten sich die Autos. Diesseits der Landesgrenzen gelten noch die alten Ausweise. von Seiten unterhalb unweit angesichts aufgrund halber (nachgestellt) infolge 3. wegen (auch nach. XVII) zugunsten Er zog sich zugunsten seines Schwiegersohnes aus dem Geschäft zurück. als. Inmitten dieser Unordnung kann man es nicht aushalten. Spaziergänge außerhalb der Anstaltsgärten sind nicht gestattet. solange. causal (subordinate clause with weil see § 27): Infolge eines Rechenfehlers wurden ihm 300 Mark mehr ausgezahlt. Abseits der großen Eisenbahnstrecke liegt das Dorf M. Er hat zeit seines Lebens hart gearbeitet. während see § 26 I. abseits außerhalb beiderseits diesseits inmitten innerhalb jenseits längs. Unweit der Autobahnausfahrt finden Sie ein Gasthaus. Innerhalb seiner vier Wände kann man sich am besten erholen.§61 Prepositions with the Genitive Case § 61 Prepositions w i t h the Genitive Case 1.

Andererseits sollte es natürlich . des Industriegebiets. seines Lebens hatte Herr Sauer von einem eigenen Haus geträumt. .. eines Industriege­ biets lag.. purpose (surbordinate clause with damit or infinitive construction with urn . IV): anhand Anhand eines Wörterbuchs wies ich ihm seinen Fehler nach.. Es sollte ruhig und . willen zwecks (meist ohne Artikel) 1 Um des lieben Friedens willen gab er schließlich nach. Monats 2. 5. alternative (subordinate clause with anstatt dass or infinitive construction. Ihretwegen . .... 7... vermöge Vermöge seines ausgezeichneten Gedächtnisses konnte er alle Fragen beantworten. Better: meinetwegen. war es sehr laut dort... see § 32): um .5 km entfernt. Erster Preis: ein Einfamilienhaus. + Dativ) mittels. Geben Sie mir d Ordnung . 6. also irgendwo draußen.. mit Hilfe So ein altes Bauernhaus kann nur mit Hilfe eines Fachmanns (auch: von umgebaut werden. ungeachtet Ungeachtet der Zwischenrufe sprach der Redner weiter.. ein ausziehen..Herr Sauer gewann es! Aber da es . Insert the following prepositions correctly: a) abseits b) anlässlich c) außerhalb d) beiderseits e) binnen f) inmitten g) unweit (2x) h) zeit. concessive (subordinate clause with obwohl see § 30. see § 33): statt (oder: anstatt) Statt eines Vermögens h i n t e r l i e ß er seiner Familie anstelle nur Schulden.. dir zum Trotz etc. der Festwoche einer Hilfsorganisation wurden Lose verkauft. 1. . vermittels Mittels eines gefälschten Dokuments verschaffte er sich Zu­ gang zu den Akten. nur 2..... Aber als Nomen mit Personalpronomen: mir zum Trotz.) 4. Anstelle des wahren Täters wurde ein Mann gleichen Namens verurteilt... damit die Stadt leichter erreichbar ist. Ich muss leider . der großen Verkehrslinien liegen.. Zwecks besserer Koordination wurden die Ministerien zusammengelegt. . . lag auch noch der Flugplatz. instrumental (subordinate clause with indem see § 3 1 . zu. Wegen is normally only used with personal pronouns: Machen Sie sich wegen mir keine Sorgen. einer Bus. Ihre Kündigung bitte schriftlich. der Großstadt. deinetwegen. des Grundstücks (auf beiden Seiten) führten Straßen mit viel Verkehr entlang und .. eines Monats hatte Herr Sauer es verkauft. ....304 §61 Prepositions with the Genitive Case {Wegen with the dative is only used in colloquial German.oder Bahnlinie liegen.. I): trotz Trotz seines hohen Alters kam der Abgeordnete zu jeder Sitzung. in written German the genitive is used.. 2 Insert the following prepositions and put in the endings: a) wegen b) dank c) unweit d) halber e) binnen f) ungeachtet. ..

) / ungeachtet 19.. c) Make complete sentences from the following: sein intensiv Bemühungen / dank seine intensiven Bemühungen . . d laut Bundesstraße / abseits 9. 4. Der Sportler konnte ein schwer 2. using the prepositions given. ihr jetzig Wohnung / unterhalb 5. d holländ Grenze / unweit 18.. d umzäunt Gebiet /außer­ halb 12.. 4 Form a) the nominative and b) the genitive... 2. sein wiederholt Wutanfälle / aufgrund 5 11. 4. Deshalb nehme ich das Zimmer . Anstelle mein alt Freundes .. sein schwerwiegend Bedenken (PI.. ein selbstgebastelt Radiosender /mittels 15... ein Meute bellend Hunde / inmitten 13. sein langweilig Vortrag / während 7. mein jüngst Schwester / anstelle 4.. .Unweit mein alt Wohnung . d geplant Reise / statt 17. 6. Wenn die Arbeitgeber bei der Lohnerhöhung unterhalb d 4-ProzentGrenze bleiben. vorsätzlich Mord / wegen 20.§61 Prepositions with the Genitive Case 305 3. d erwartet gut Note / anstatt 8. Ungeachtet d groß Gefahr . 5. sein technisch Kenntnisse/ dank 2.. 10.. d Hilfe meines Freundes habe ich ein möbliertes Zimmer gefunden. . ein schwer Unfall / infolge Rearrange the following prepositions to make correct sentences and put in the endings. Abseits d groß Städte . ihr gut Fachkenntnisse / trotz 6. 7... Die Wanderstrecke verlief anlässlich d groß Straßen. 5. d Universität. . Es liegt . d höh Miete.. 8.. Wenn ich nicht innerhalb d nächst vier Wochen eine Stelle finde.. 1. Um A lieb Friedens willen .. dies höh Gebirgskette/ jenseits 14.. 6. Abseits sein hundertjährig BeStehens veranstaltete der Wanderverein einen Volkslauf... d Nähe der Universität habe ich keine Ausgaben für Verkehrsmittel. d zuständig Behörde / seitens 16. . 1.dank seiner intensiven Bemühungen Dank seiner intensiven Bemühungen fand er endlich eine Anstellung. ihr siebzigst Geburtstag / anlässlich 10.. 3 Put in the endings and complete the sentences. 9. unser schnell Hilfe / infolge 3... 3. In den Alpen gibt es oberhalb ein gewiss Höhe . Verletzung wegen .... Aufgrund sein schwer Erkrankung . 1..

Ungeachtet d stark Regens such­ ten die Wanderer Schutz in einer Waldhütte... nimmt seinen Anzug vo Kleiderständer (m) und zieht sich an... Tasche und 30 liest. am. Küche... Meist 25 geht er dann durch . Kreditabteilung (f) seiner Bank. 40 . ins. Schalter (m) und bedient die Kundschaft. Während ein raffiniert Tricks verschaffte der Spion sich Geheim­ informationen aus dem Computer. Dank d ungeheur Anstrengung gab niemand vorzeitig auf.. Filter (m) und stellt die Ma­ schine an.... Fernseher. e.. Wenn es einen 35 Krimi i Fernsehen (n) gibt. Er geht in .... füllt drei Löffel Kaf­ fee in . Gegen 12 Uhr spätestens geht er in Bett. Manchmal schläft er vor . Anstelle sein siebzigsten Geburts­ tags erhielt der ehemalige Bürger­ meister zahlreiche Gratulations­ briefe. setzt er sich auch mal vor .. Oper (f) oder zu ein ande­ ren Veranstaltung (f).306 Exercises on prepositions as a whole Wegen d groß Kälte beteiligten sich viele Menschen an dem 35 Ki­ lometer langen Lauf. 2. 6. Trotz d vorzüglich Organisati­ on gab es keinerlei Beschwerden.. Tisch in . nimmt sich Unterwäsche aus . Haustür und nimmt die Zeitung aus ... Nun stellt er das Geschirr auf 15 . zieht seine Zeitung aus . Bei schönem Wetter geht er gern noch etwas i Park spazieren und wenn es warm ist. Wohnküche. in . Zeitung zuerst den Lokalteil.... Trotz d erkrankt Bundespräsi­ denten wurde der ausländische Staatsmann vom Bundestagspräsi­ denten begrüßt. Anlässlich d Bemühungen aller Beteiligten konnte keine Kompro­ misslösung gefunden werden. Am Nachmittag arbeitet er in . Zu Mittag isst er in . g. Kantine (f) der Bank. 1.. Spiegel (m) und rasiert sich. 6 Do the same here: 5..... Herr Müller steigt morgens um sieben Uhr aus . schüttet Wasser in io . Exercises on prepositions as a whole 7 Tagesablauf eines Junggesellen . 6. setzt er sich auf ein Bank. Dann steckt er die Zeitung in . setzt sich auf ein Stuhl. Bett. Briefka­ sten (m). Manchmal geht er auch in Theater (n).. Wäsche­ schrank. Am Abend trifft er sich oft mit sein Freunden in ein Restaurant (n). Kaffeemaschine.. Mittels ein grob Konstruktions­ fehlers brach die fast neue Brücke plötzlich zusammen.... dann stellt er sich vor .. Park (m) nach Hause... Dusche (f). nimmt die Tasche unter .... Infolge ein fröhlich Tanzparty brach plötzlich Feuer in der Woh­ nung aus.. Arm und 20 geht zu sein Bank. Aktentasche.. 5.. trinkt Kaffee und liest in . 4. 3.. Er 5 geht zurück in Schlafzimmer. einem. Dort steht er den ganzen Vormittag hinter . Apparat ein... Als Erstes stellt er sich unter .. Dann geht er an .Put in the articles or the ending as well.

die Brücke (f) standen. Bolivien. kalte Wasser.... die Buchmesse der Feldberg Kanada mein Onkel der Neusiedler See 1...Ich bin .. 9 Wohin sind Sie gereist? ... Er schien tot zu sein.Exercises on prepositions as a whole 8 Put in the prepositions and the articles. 6. Zwei Feuerwehrmänner .. meine Heimat­ stadt.. Wasser Complete the story yourself. die Hauptstadt der Schweiz. geblieben. Der Fahrer saß ganz still . die Donau. die Vereinigten Staaten Wie lange sind Sie dort geblieben? Auf der Buchmesse bin ich einen Tag geblieben.. Lenkrad. Ta­ ge / Wochen geblieben. Steuer.. die Alpen. liefen sofort .. Russ­ land. Auf dem Feldberg bin ich einen Vormittag geblieben. Sylt. 10 Practise in groups if possible. . BayWie lange sind Sie dort geblieben? ern. die GUS.. Wasser und ging sofort unter. der Amazonas. gereist. der Nord­ teil von Kanada. nächsten Telefon und . etc... Das Auto stürzte Kaimauer (f) . sein Kopf lag . dass man die Türen öff­ nen konnte. fünf Minuten war die Feuerwehr schon da. der Bayerische Wald.. 307 Gestern Abend fuhr ein Betrunkener .. .. Kroatien. Einige 5 Leute. Schutzbrillen IO Gesicht (n) tauchten . die Vereinigten Staaten... Spanien 2... die Zugspitze. Als man 20 ihn Boden (m) legte.. das Matterhorn. I in die Türkei. Am Neusiedler See . bin ich . die Insel Helgo­ land. 3: Aufden Feldberg.. . geblie­ ben... Sri Lanka III auf die Insel Sylt. Platz . Israel. der Bodensee . also. bin ich geblieben. E: An den Neusiedler See. die Nie­ derlande. Stricke beiden Stoßstangen des Wagens.. Vor­ sichtig wurde das Auto trockene Land gehoben. Bern. Ein Kran zog das Auto so weit Wasser. die Seychellen und die Malediven (PI. die Schweiz Wohin sind Sie gereist? A: Zur Buchmesse. Polen 5.. die Insel Helgoland 4. Öster­ reich. In Kanada bin Ich . die Elbe. Nigeria.... das Burgenland. C: Nach Kanada.. die Lan­ desgrenze I Im I In der / den . der Su­ dan. 3ei meinem Onkel . die Ostsee­ küste. dann holte man den Verunglückten Wagen. Helgoland. die Schweiz... Taucheranzügen und . IV Am Rhein / An der . Hessen. bin ich .. II nach Kanada... die Antarktis. Klagenfurt. bin ich.. der Mont Blanc IV an der Rhein. das Engadin.. der Bodensee. der Mississippi.. 15 . zum.) (= Inselgruppe im Indischen Ozean). II /«Kanada/. der Feldberg. Sie befestigten . Ägypten. Australien..... alten Volkswagen Main (m). D: Zu meinem Onkel.... 3. III Auf dem / der / den .. das Hessenland. ins..

die Bäckerei 19. die Quelle 25. 13. die Zugspitze (Berg) 2. 16. die ChirurgenTagung 19.) I Ich gehe an (ans) auf (aufs) in (ins) nach zu (zum/zur) 1. 25. der See 26. der Aussichtsturm 6. 22. das Cafe die Fabrik die Polizei das Finanzamt das Militär die Kirche der Friedhof die Post die Haltestelle der Briefkasten II Ich steige 1. New York 11. der Zug 3. die Straßenbahn . 2. die Automobil ausstellung 11 Do the same here: das Postamt mein Freund Wohin gehst du? A: Zum Postamt. mein Zimmer meine Freundin die Straße der Balkon das Kino die Garage der Keller die Schlucht der Arzt 10. Karten. die Wiese 24. die Atlantikküste 14. In der Gastwirtschaft esse ich zu Mittag. 19. ß: Zu meinem ßei meinem Freund spielen wir Freund. der Bahnhof 2. 18. C: Zur Gastwirtschaft. 15. der Vierwaldstätter See 13. Hamburg 9. 7. 21. 8. 23. der Fahrkarten­ schalter 4. Großbritannien der Urwald der Äquator mein Schul­ freund 18. Wasservögel. das Restaurant 10. meine Heimat­ stadt 10. 6. die Zugspitze (= Deutschlands höchster Berg) 12. = in eine ländliche Umgebung) 22. Oder: Mit meinem Freund arbeite Ich. 20. 24. der Wald 23. Herr Doktor Kra­ mer 11. 12. meine Schwester der Aussichtsturm der Friedhof die Kirche der Supermarkt der Zeitungskiosk Tante Emma das Theater Hamburg das Ausland 21. Oder: An der Donau beobachte ich die An die Donau. 3. 20. der Rhein 28. 28. die Gastwirtschaft die Donau Was machst du da? Auf dem Postamt hole ich ßriefmarken. das Klassenzimmer 17. das Land (auf. 5. 27. 14. die Schule 15. 9. 26. 11. 16. die U-Bahn 4. 15. das Dach 5. der Keller 5. der Unterricht 16. Wien 20. das Reisebüro 14. D: Zur Donau. Angelika 13. 17. der Goetheplatz 8. der Metzger 18. 4. das Reisebüro 12 Wohin gehst (fährst / steigst / fliegst) du? (Sometimes there is more than one possibility. Australien 8. der Dachboden 6.308 Exercises on prepositions as a whole 7. das Feld 27. der Balkon 7. Frau Atzert 12. das Fenster 1. der Zug 3. 17. die Straße 9.

G.. Wenn man .... i h r _ Onkel .. Kanada. aber er ist . drei Uhr in der Nacht (später als 3) is nach Hause gekommen. fährt . Nancy. d Feldberg .. zwei Tagen ist Markttag. nach. Q... bleibt (!) . ein Dorf). 14 Jeder hat im Urlaub etwas anderes vor.. P.. I.. S. Brasilien und geht .) A. .Exercises on prepositions as a whole 309 Ill Ich fahre IV Ich fliege 1 3 Wo bist du? . München.. H. fliegt .. B... fährt .... wenigen Minuten aus dem Haus gegangen. Irland. d Berge...... Zeit sind die Erdbeeren preiswert. ein Pension . . D. 13 Uhr (ungefähr) gibt es ein Festessen im Hotel Krone.... 15 Insert the following prepositions correctly. Ostasien.. Interlaken . N.... vor. macht eine Klettertour . d Al­ pen. Wir sind heute . .. dieser Gelegenheit treffen wir einige alte Freunde. also .... fliegt .... spielt täglich zwei Stunden Fußball ... .. fährt . geht . Stadion (n) oder . zur.. Schluss der Verkaufszeit auf den 20 . zu (zum / zur). neun Uhr zum Standesamt kommen. ein Hotel .. F... . Öster­ reich.. R.... fährt . Wir sind erst .. reist ..B.. fährt .. zum etc. die Mittagszeit (ungefähr). Gewöhnlich verläßt er das Büro . fliegt .. d Urwald. d Insel Helgoland C.... geht angeln . fliegt . K. fährt jeden Tag ..Put in the endings and prepositions (also: ins.. Schluss hat mir sogar ein Sturm nichts mehr ausgemacht. verbringt den Urlaub . E. Schwimmbad. 17 Uhr. .. 5 10 Er ist .... geht .. T. .... Hochzeit eingela­ den.. gegen.. Krankenhaus und lässt sich operieren.. Ich bin in meinem Zimmer / bei meiner Freundin usw. Wir sollen . seit.. ihr Eltern.. d Bundesrepublik und zwar . Wien.. U. O...... Anfang der Schiffsreise war ich dau­ ernd seekrank.. ein Bau­ ernhof . Am Abend . . Punkt 12 Uhr wieder da. um.. lernt Französisch .. Finnland.. Odenwald... der Hoch­ zeit haben wir viel getanzt.Use the place adverbials from exercise 12... d Schweiz. Schwarzwald.... ein Freundin . but only where necessary: bei. geht ... J... d Schweiz. Land (z. Wandern .. M. L. d Fußball­ platz.... geht .

Hochzeit meiner Schwester. von. Das Konzert endet . . ..... seiner ersten Fahrt in dem Tod.. dem 30 6. 25 Minu­ ten bin ich zu Hause. heute . Ich arbeite .. 1926 die Daimler-Benz-Ak.. 5 10 .. Nachmittag.. Silvester sind wir gern bei Freunden und feiern. .. halb neun geht der Zug.. .3... 17.26 Uhr geht der Zug von Laxdorf zurück. 8.. . ... etwa einer Stunde ist man in Laxdorf. 17.. zu (zur).. ... Kurz .... Die nächste Fußtour ist . geboren .. . ... u m .. seinem Tod hatte er sein Testament geschrieben... etwa 150 Jahren erfand Samuel Mor­ also Jahren.. 17 Uhr .. Die Mitglieder können also . der Nacht. bei. ... . acht Uhr findet in der Stadthalle ein Konzert statt. Weihnachten bleiben wir zu Hause.. 10 August......45 Uhr. 12 Uhr (ungefähr). ... acht bis zwölf und ..1900.10 Uhr am Bahnhof. Beginn spielt das Or­ chester die dritte Sinfonie von Beetho­ ven.... späteren Jahren nach sei­ durch Stuttgarts Straßen. . sieben Uhr (ungefähr) trinke ich Kaffee. Gottlieb Daim­ nem Erfinder Dieselmotor genannt. .. zwei Jahren. in (im). Jahr 1879 baute Werner von tiengesellschaft. er fährt . . acht Tagen. seinem Tod 30 erbte sein Sohn ein großes Vermögen.. gegen. 1886 fuhr . . . aber . 150. 14 Tagen...... . . ....F. 18 And now do it very quickly: Use am.. 13 Uhr (ungefähr) 35 werden die Wanderer den Berggasthof „Lindenhof" erreichen..3. 22.. Morgen (ungefähr).. . 6. 7. Ostern fahren wir meist zum Skifah­ ren in die Alpen. Mittwoch... also Siemens seine erste elektrische Lokomo­ nur 17 Jahre . nächster Gelegen­ heit. gegen. . Benz entwickelte N.. .310 Exercises on prepositions as a whole 25 Markt kommt. 20 ler.. . wenigen Augenblicken... . 16... dem Essen wird die Wanderung fortgesetzt. tive. halb sieben Uhr auf.... nach.... abends . Sonntag. diesem Moment.. aber .35 Uhr geht mein Bus. meinem Geburtstag. Samstag.. halb eins bis halb fünf. Dann gehe ich zum Bus.. wenigen Sekunden. Juni. Weihnachten... . Monat unternimmt der Wanderverein „Schwal­ be" . .. dann folgt ......Jahr 1982.. 1 7 Continuation of exercise 2 § 60. Daimlers baut. . gab es allein in der Bundesrepublik neuen Auto schrien die Leute: „Der Teu­ Deutschland mehr als 27 Millionen Au­ fel kommt!" G. Frühjahr..15 und .. in (im). März.. .. . dem Ausgangspunkt der Wanderung. 40 19 Uhr (ungefähr) wieder zu Hause sein.. u m . . Do the same as above. gestorben..30 Uhr (ungefähr). kann man oft am gün­ stigsten einkaufen. Aus den se den Schreibtelegraphen. einem Herbsttag des Jahres entwickelte Diesel einen neuen Motor... bei. s IO is Morgens stehe ich ... Mitternacht... Geburtstag des Komponisten die c-moll-Sinfonie von Brahms. hatte es ge. gutem Wetter eine Wanderung....1834. ersten Mal ein Automobil er wurde .... wenigen Jahren war davon nichts mehr übrig.... Die Mitglieder treffen sich . seiner Beerdigung waren viele Freunde und Verwandte gekommen... .. 16 Put in: an (am). ... Sonnenaufgang. zu (zum)... dem 3. Otto einen Benzinmotor entstand . Anfang der Ferien. ... Ottos Benzinmotor... tomobile... ..... jedem ersten Sonntag . 5 . 1893 bis 97. also 82 Jahre .. ... Daimler ist . 1876 Werkstätten von Daimler und C. acht bin ich im Büro. Drei Wochen .

Be­ scheid e) jdm. die Schuld m) jdm. Angst d) mit jdm. ein Angebot c) jdm. (eine) Antwort b) jdm.§62 Verbs within Fixed Expressions 311 § 62 Verbs within Fixed Expressions I Verbs which form a fixed expression with an accusative object These fixed expressions are used in German very frequently. einen Vor­ wurf/Vorwürfe 10./einer Sache den Vorzug 5. fällen a) eine Entscheidung b) ein Urteil 2. seine Zustimmung q) jdm. machen a) den Anfang b) jdm. gewinnen a) den Eindruck b) die Überzeugung c) einen Vorsprung 6. (= er erklärte öffentlich) Wir haben endlich eine Entscheidung getroffen. (die) Gelegenheit j) jdm./etwas) c) Bezug (auf etwas) d) Einfluss (auf jdn. führen a) den Beweis b) ein Gespräch/eine Unterhaltung c) Krieg 4. holen a) Atem b) sich eine Erkältung/eine Infektion/eine Krankheit c) sich den Tod 8. geben a) jdm. Bei Waldbränden ergreifen die meisten Tiere rechtzeitig die Flucht./ etwas) e) ein Ende f) Platz g) Rache h) Stellung . eine Ohrfeige k) jdm. halten a) eine Rede/einen Vortrag/eine Vorlesung b) ein (sein) Versprechen/sein Wort 7. (= wir haben uns entschieden) The following list is not comprehensive but contains selected examples: S i m p l e verbs 1. nehmen a) Abschied b) Anteil (an jdm. leisten a) eine Arbeit b) einen Beitrag c) Hilfe d) Zivildienst e) Ersatz f) Widerstand 9.) Unterricht o) jdm. they complement the accusative object and form with it one semantic unit. das Versprechen/sein Wort p) jdm. (eine) Freude g) sich die Mühe h) eine Pause i) Spaß j) ei­ nen Spaziergang k) einen Unterschied 1) einen Versuch m) jdm. die Erlaubnis g) jdm. finden a) ein Ende b) Anerkennung c) Ausdruck d) Beachtung/Interesse e) Beifall f) Ruhe g) Verwendung 3. (= sie fliehen) Der Politiker gab im Fernsehen eine Erklärung ab. (den) Befehl d) jdm. die Garantie i) jdm. seine Einwilligung f) jdm. einen Tritt/einen Stoß n) (jdm. The verbs in question hardly have a meaning of their o w n any more. eine Ausnahme e) ein Ende f) jdm. einen Rat/einen Tip/einen Wink 1) jdm. die Freiheit h) jdm. (eine) Auskunft c) jdm.

) 28. anstellen a) Berechnungen b) Nachforschungen c) Überlegungen d) Versuche e) Unfug/Dummheiten 22. treiben a) (zu viel) Aufwand b) Handel c) Missbrauch d) Sport e) Unfug 15. schaffen a) Abhilfe b) Klarheit c) Ordnung d) Ruhe e)Arbeitsplätze 12. stiften a) Frieden/Unfrieden b) Unruhe 13. einstellen a) die Arbeit b) die Herstellung c) den Betrieb d) das Rauchen e) die Untersu­ chung f) den Versuch/das Experiment . annehmen a) den Vorschlag b) die Bedingung c) die Einladung d) (die) Hilfe e) Vernunft f) die Wette 20. wecken a) Erinnerungen b) Gefühle c) Interesse d) die Neugier Separable and inseparable verbs 16. ein Abkommen/eine/die Vereinbarung b) eine Entscheidung c) Maßnahmen d) Vorsorge e) Vorbereitungen 14. treffen a) mit jdm. antreten a) den Dienst b) die Fahrt c) die Regierung 23.312 §62 Verbs within Fixed Expressions 11. einreichen a) einen Antrag/ein Gesuch b) Beschwerde c) die Examensarbeit d) einen Vorschlag 29. einlegen a) Beschwerde/Protest b) Berufung c) ein gutes Wort (für jdn. aufgeben a) die Arbeit b) seinen Beruf c) den Plan d) die Hoffnung e) das Spiel f) den Widerstand 24. ablegen a) einen Eid/einen Schwur b) ein Geständnis c) eine Prüfung 18. begehen a) eine Dummheit b) (einen) Fehler c) einen Mord d) Selbstmord e) Verrat 26. abgeben a) eine Erklärung b) seine Stimme c) ein Urteil 17. abschließen a) die Arbeit b) die Diskussion c) einen Vertrag 19. durchsetzen a) seine Absicht b) seine Forderungen c) seine Idee(n) d) seine Meinung e) seinen Willen 27. anrichten a) ein Blutbad b) Schaden c) Unheil d) Verwüstungen 21. ausführen a) eine Arbeit b) einen Auftrag c) einen Befehl d) einen Plan e) eine Repara­ tur/Reparaturen 25.

Schaden e) jdm. / über Goethe) 5. Wer tritt seinen Dienst an? (der neue Pförtner / am 2. Mai) 4. Wer richtet großen Schaden an? (die Fußballfans / beim Spiel ihrer Mannschaft) 3. Wer gibt seinen Beruf auf? (der Schauspieler / nach drei Jahren) 5. Wer findet Anerkennung? (der Poli­ tiker / bei den Wählern) 2. Use the fixed expressions listed under 1-15 above.5. Wer ergreift das Wort? (der Bürger­ meister / nach einer langen Diskus­ sion im Stadtparlament) 9. Böses b) jdm. Wer nimmt die Wette an? (Peter) 2. Wer trifft eine Entscheidung? (der Chef / am Ende der Verhandlungen) 9. Wer setzt seine Forderungen durch? (der Arbeitslose / beim Sozialamt) 6. 1. erstatten a) Anzeige b) (einen) Bericht 32. Wer erstattet Anzeige? (der Mieter / gegen den Hausbesitzer) 10. zuziehen a) sich eine Erkältung/eine Grippe b) sich Unannehmlichkeiten c) sich eine Verletzung/schwere Verletzungen la Answer the questions in the perfect tense. Schmerzen 34. Wer macht dem Neffen Vorwürfe? (die Tante / wegen seiner Unhöflichkeit) 8. Wer legt Berufung ein? (der Rechts­ anwalt / gegen das Urteil) 7. zufügen a) jdm. Wer reicht die Examensarbeit end­ lich ein? (die Studentin / bei ihrem Professor) 8. Wer zieht sich schwere Verletzun­ gen zu? (der Lastwagenfahrer / bei einem Unfall) . eine Niederlage d) jdm.§62 Verbs within Fixed Expressions 313 30. Wer macht mir ein Angebot? (der Makler / für ein Ferienhaus) 7. Was weckt das Interesse des Wissen­ schaftlers? (die Arbeit eines Kollegen) Do the same using expressions listed under 16-34. Wer macht einen Spaziergang? (die Eltern / mit ihren Kindern) Die Eitern haben mit ihren Kindern einen Spaziergang gemacht. Kummer c) jdm. Wer leistet Hilfe? (das Rote Kreuz / bei der Rettung der Flüchtlinge) b 6. verüben a) einen Mord b) eine (böse) Tat c) ein Verbrechen 33. 1. Wer gewinnt einen Vorsprung von zwei Metern? (der polnische Läu­ fer) 4. Wer gibt der Firmenleitung die Schuld? (der Gewerkschaftsvertre­ ter / an den Verlusten) 3. Wer hält eine Vorlesung? (ein Pro­ fessor aus Rom / am 4. ergreifen a) Besitz (von etwas) b) die Flucht c) die Gelegenheit d) Maßnahmen e) das Wort 31. Wer schafft 150 neue Arbeitsplätze? (eine Textilfabrik / in der kleinen Stadt) 10.

Die Elektronik-Firma hat ein nicht konkurrenzfähiges Produkt auf den Markt gebracht. Leere Flaschen müssen abgegeben werden.Was muss der Chef tun? (12) 2a Transform the sentences using the expressions given in brackets (Nos. ob der Angeklagte freige­ sprochen werden kann. (10a) (voneinander) . die nur Mitläufer waren. 28) Er reicht einen Antrag ein. Ich hatte vergessen die Blumen meiner Nachbarin zu gießen. Give reasons for your choice in cases where there is more than one possibility..Was hat sie dar­ aufhin getan? (29) 10. muss ihn ersetzen. sind heute miteinander be­ freundet. Wie viele Stunden unterrichten Sie pro Woche? (4n) 7. (3c ....314 §62 Verbs within Fixed Expressions 11. was er verspricht? (6b) 8.Was müssen die reiche­ ren Länder tun? (8) 5.. die in der Diktatur die Anführer waren. damit der Vogel wegfliegen konnte. Select the best solution from those given under the appro­ priate number. damit sie wieder verwendet werden können. . Wer stellt das Rauchen ein? (die Fluggäste / während des einstündi­ gen Fluges) c 12. Glauben Sie. als sie zurückkam? (9) 4. (2g) 4. 1. . Wer einen Gegenstand stark be­ schädigt. Ein junger Familienvater geht zum Wohnungsamt..Was müssen wir tun? (18) (.) 5. (4e ihre Einwilligung) 6. 1. dass er hält. .) 6.) 10.. Die Kinder machten das Fenster auf. (7a) 9. Noch im Hotel verabschiedeten sich die Teilnehmer der Veranstaltung. Viele Länder. Der Vortrag des Atomwissenschaft­ lers interessierte die anwesenden Forscher sehr. (9k) 11. . Der Junge ist ohne Jacke und Müt­ ze aufs Eis gegangen. Das Gericht hat noch nicht ent­ schieden.Was haben sie getan? (4) 3. Der Wasserhahn tropft.Was tut sie? (21) 7. Die Not in vielen Teilen der Welt ist groß. Der Hund meiner Tante ist wegge­ laufen.. Pay attention to the tense. For­ schern großes Interesse) 3. .. . Der Künstler hatte keinen Erfolg. Wenn die Eltern nicht einverstanden sind. Von Zeit zu Zeit müssen die Mee­ ressäugetiere an die Wasserober­ fläche schwimmen um zu atmen. die sich früher bekrieg­ ten.Wie reagierte sie.Was war die Folge? (7) 2. . und denen. 1-15). Die Kollegen streiten dauernd mit­ einander. . Wer hat der Firma großen Schaden zugefügt? / (ein Mitarbeiter / durch Unterschlagungen) Answer the questions. (2d . Wie reagierte er? (23) 8.Krieg gegeneinander . Wir wollen diese schöne Wohnung mieten. Was hat er gemacht? (24) 9. mit dem Hausbesitzer ei­ nen Miet-. deshalb ha­ be ich einen Handwerker gerufen. (8e muss dafür . Man muss unterscheiden zwischen denen. kann der Fünfzehnjährige das teure Lexikon nicht bestellen.bei den .. (la) 2. Was will er? (Nr.

.verschiede­ ne Vorschläge) 16. VIII). (29d) 17. doch vernünftig zu sein. Die Versicherungsgesellschaft forscht zur Zeit nach dem Schiff. (34c) II Fixed verb + accusative expressions with a prepositional object Ich nehme Bezug aufThr Schreiben vom 15. Der Skirennfahrer hat sich beim Ab­ fahrtslauf schwer verletzt. Nach langen Verhören gestand der Angeklagte schließlich. Wir wissen seit langem Bescheid über seine Schulden. (22b) 9. (14b) 1. (25b) 13. (17b) 3... Die Gäste wurden gebeten sich zu setzen. der alles selbst repa­ riert. Die Fluggäste werden beim Verlas­ sen des Warteraumes gebeten nicht mehr zu rauchen. Der Gefangene hatte sich in seiner Zelle umgebracht. Im letzten Herbst sind nur 75 Pro­ zent der Wähler zur Wahl gegangen. Sie hat keine Hoffnung mehr. 14. Die Eltern ermahnten ihren sech­ zehnjährigen drogensüchtigen Sohn. Acht Tage hatten die Bürger ihre Stadt tapfer verteidigt. darüber hat er sich beschwert. Viele Menschen sind aus Angst vor einem möglichen Bombenangriff geflohen. (lOf) 13. (28d . This fixed expression is linked to a prepositional object. als er das Zimmer im Studentenheim nicht angenommen hat. 16-34. (24e) 12.schwere Verwüstungen in + D) 7. (27a . Das hoch verschuldete Unterneh­ men konnte nicht weiterarbeiten. (30b) 19. Punkt neun Uhr ist die Reisegruppe losgefahren. am neunten Tag ergaben sie sich. Der Betriebsrat hat Verschiedenes zur Arbeitszeitverkürzung vorge­ schlagen und bei der Geschäftslei­ tung abgegeben. Er ist ein Typ.) 18. das im Pazifischen Ozean verschwun­ den ist. da sie kein Wasser mehr hatten. Schon vor Tausenden von Jahren handelten Kaufleute mit Salz. Er hat falsch gehandelt. (13b) b Do the same using nos. Sie machen sich Hoffnung auf eine billige Wohnung in München. (20d . (23f) 11. Januar. (23d) 10.§62 Verbs within Fixed Expressions 315 12. Infolge des nasskalten Wetters ha­ ben sich viele Menschen erkältet. (17a) 4. (25d) 14. dass ihr Mann zu ihr zurückkommt. (21b) 8. Die Geschwister vereinbarten. jedes Jahr in ihrer Heimatstadt zusam­ menzukommen. The verb forms a unit with its accusative object (see § 14. Alle Soldaten mussten auf die Fah­ ne schwören. (34a) 20. Er sollte 60 DM Mahngebühr an das Finanzamt zahlen. (18a) 5.dagegen) 15. (19e) 6. Nach zwei Jahren war er endlich mit seiner Doktorarbeit fertig. Ein Wirbelsturm verwüstete große Teile des Landes. (16b) 2. (29c) (musste.

the rules given in § 15.316 §62 Verbs within Fixed Expressions The presence or absence of an article is usually fixed. ob / wie zwischen + D einer Idee und der Wirklichkeit . einer Entwicklung zu + D einem Problem dazu. 7. Notiz nehmen 18. In other cases. dass darüber. Kritik üben 17. eine / die Frage stellen 11. Stellung nehmen 24. 9. eine billige Wohnung in München zu bekommen. 3. The following list contains selected 1. Gefallen finden 13. davon. auf + A einen Nachbarn darauf. dass er hohe Schulden hat. dass / Inf. Sie führten ein Gespräch mit ihm. ein Gespräch / Gespräche führen 14. too. einen Unterschied machen Regierungskreisen die Mitteilung die Politiker eine Entscheidung darauf. A plural form without an article can be used instead of an indefinite article. ob / wann / wie über + A ein Thema darüber. Abschied nehmen einen Antrag stellen die Aufmerksamkeit lenken Ansprüche stellen examples: von + D auf + A auf + A an + A über + A zu + D auf + A auf + A auf + A 5. dass mit + D einem Menschen.-K.-K. sich Gedanken machen 12. Bescheid wissen 6. Beziehungen haben Bezug nehmen Druck ausüben Einfluss nehmen den Eltern Kindergeld das Unrecht das Leben. aus + D dem Verhalten daraus. dass / eines anderen wie an + D dem Verhalten daran. 4. wie einer Aussage von + D einer Person. Rache nehmen 20. sich Hoffnung / Hoffnungen machen 15. dass / über + A einen Plan ob auf + A einen Gewinn darauf. Wir wissen seit langem Bescheid darüber. dass / eine Erbschaft Inf.-K. dass / ob / wie / wo daran + Inf. dass / eines Menschen./ an + D dem Spiel wie mit + D einem Mitarbeiter darüber. / Sie führten Gespräche mit ihm. II apply: Sie machen sich Hoffnung darauf. Rücksicht nehmen 22. die Konsequenz / Konsequenzen ziehen 16. Protest einlegen 19. ein Recht haben 21. dass / wie an + D einer Person auf + A darauf. dass / einem Ereignis wie gegen + A eine Entscheidung dagegen. den Partner die Steuergesetze darauf. 2. Schritt halten 23. dass / wie nach + D der Bezahlung danach. dass / wie / wann / wo 10. 8.

die neuen Prüfungsvorschriften. (darüber. dem Tem­ po der technischen Entwicklung nicht Schritt halten. (13) 8. Am Ende des Urlaubs auf dem Bau­ ernhof verabschiedeten sich die Gäste von ihren Gastgebern. dei­ nem Verhalten ziehen. (so großen Ge­ fallen) (12) 7.. die Erhöhung der Wasser. Der Bürgermeister legte Wert . (eine) Verantwortung übernehmen / auf sich nehmen / tragen 27. dass die Eltern ihn schließlich dem Bauern abkauften. bekommen sie natürlich auch nichts. Die Bürger legten Protest. Wenn die Studenten den Zuschuss zum Studiengeld nicht beantragen. 2. eine genaue Darstellung der Vor­ gänge.. (16) 10. die Fußgän­ ger. Der Professor sprach mit der Stu­ dentin über ihre Dissertation. 3... dass 1. einen Feind.. (17) 11. Ihren Brief vom 2..-K. 5.§62 Verbs within Fixed Expressions 317 25.. allem Kri­ tik üben? 10. Die Beamten protestierten gegen die angekündigte Gehaltskürzung.. eine Entscheidung dagegen.. März dieses Jahres.. 1. Vorbereitungen treffen 29. Nimm mit deinem Fahrrad ein bisschen Rücksicht. ein Verbrechen / einen Mord begehen / verüben 28. eine Verabredung treffen 26.und Abwas­ sergebühren ein. Viele Länder können . Die Bevölkerung der Stadt kritisier­ te das städtische Bauamt und seine Pläne zur Verkehrsberuhigung. Den Kindern gefiel der kleine Hund auf dem Bauernhof so gut.. Warum musst du nur. (PL) (10) 5. (7) 4. Wert legen 30. dass / wie / Inf. der Abwe­ senheit der Journalisten keine No­ tiz. Ich beziehe mich auf die Rede des Parteivorsitzenden vom 1... unsere ver­ wandtschaftlichen Beziehungen besser Bescheid. Meine Cousine weiß ... ob sie das Werk stilllegen sollte. Du musst die Konsequenzen . (18) . ob) (11) 6. Der Politiker nahm . einem Geldboten eine Expedition Genauigkeit an + D für + A auf + A gegen + A darauf. man wird dir kündigen. Ich nehme Bezug . 4. (1) 2. Die Werksleitung überlegte. mit + D für + A der Freundin einen Mitmenschen. Widerstand leisten 3 Put in the prepositions. Viele Menschen interessiert die drohende Klimakatastrophe an­ scheinend gar nicht. (14) 9.-K.3.. (2) 3.. 4 Die Studenten leisteten Widerstand . Replace the verbs with the appropriate fixed expressions.. eine Fehl­ entwicklung dafür. Die Skifahrer im Sportzentrum hofften auf baldigen Schnee... Natürlich fragten die Arbeiter nach der Höhe des Lohnes und den sonstigen Arbeitsbedingungen. dass / Inf.

. 7. Die Entwicklung der Technik in den industrialisierten Ländern ist zum Teil so schnell. Er hat noch nie Notiz von mir genom­ men. dass andere Länder kaum mithalten können. These verbs rarely have a meaning of their o w n . Jetzt muss ich aber endlich eine Frage stellen. dass die Patienten frei über ihre Krankheit sprechen. In the language of science and administration we often find simple verbs like kommen. 3. made up of a preposition. (27) 18. Die Bürger wurden gefragt. dagegen wollen viele etwas unternehmen. Jedes der drei Kinder kann einen Teil des Erbes für sich beanspru­ chen. Es ist nicht gut. Die Betriebe sollen rationalisiert werden. 6. accusative object and verb. fand er doch Gefallen daran. 9. Er hat schon zu lange Kritik an mir geübt. Für meinen Hausarzt ist es wichtig. (28) 19. Wir müssen uns auf unseren Um­ zug nach Berlin vorbereiten. ob sie sich zu den Plänen der Stadtverwal­ tung äußern wollten. (30) Replace the fixed expressions with simple verbs. Für ihn bin ich eine Null. the form of which can no longer be changed. Ich habe mit meiner Freundin eine Verabredung getroffen. wenn Kinder zu viele Ansprüche stellen. Für die Reise wollen wir rechtzeitig Vorbereitungen treffen. bringen. 2. 2. 12. (damit) (22) 15. 11. Jeder Kranke muss sich Hoffnun­ gen machen. Er rächte sich an seinen lieblosen Verwandten und schenkte sein Ver­ mögen der Kirche. In diesem Wald haben vor 200 Jah­ ren die Dorfbewohner einen Kauf­ mann ermordet. They are part of a semantic unit. IM Function verb structures Preliminary note 1. A function verb structure is thus created. Du musst dir nicht ständig über die Probleme anderer Leute Gedanken machen. Juristen unterscheiden die Begriffe „Eigentum" und „Besitz". Gegen diesen Unsinn müssen wir jetzt Protest einlegen. (19) 13. 10. Nachdem er den Film zweimal ge­ sehen hatte. (23) 5 16. 8. 4. 5. nehmen. The verb itself only has a grammar function within the sentence. sonst wird er nie ge­ sund. stellen etc. Der Sizilianer wollte an seinem Feind Rache nehmen. There are fixed rules concerning the use of prepositions and whether or not to use an article. (20) 14. (24) 17. Manche Menschen wollen immer­ zu auf andere Einfluss nehmen. or explain the sentences in simple terms.318 §62 Verbs within Fixed Expressions 12. 1. (29) 20.

zu Ende kommen zu einem Entschluss kommen. Das Gesetz trat in Kraft. in Frage stehen. Die Konferenz wird gegen Mitternacht zum Abschluss gebracht. . 13. in Beziehung stehen etwas in Brand setzen. / etwas unter Druck setzen. Die neue Steuerreform soll so schnell wie möglich zum Abschluss gebracht werden. zur Sprache kommen Pay special attention to the differences in meaning: Man bringt die Konferenz gegen Mitternacht zum Abschluss. / etwas in Anspruch nehmen etwas zum Ausdruck bringen. Note auf Ablehnung stoßen etwas zum Abschluss bringen. in Erstaunen setzen / versetzen etwas in Erwägung ziehen etwas in Frage stellen. 7. 11. 20. 24. zum Ausdruck kommen etwas in Aussicht stellen. zum Lachen / Weinen bringen von Nutzen sein etwas zur Sprache bringen. 30. 26. 15. 16. 19. in Kraft treten auf Kritik stoßen jdn. The following list contains a selection of examples: 1. 12. in Aussicht stehen etwas in Betracht ziehen etwas in Betrieb setzen / nehmen etwas unter Beweis stellen etwas in Beziehung setzen. 9. oder etwas etwas in Kraft setzen. zur Diskussion stehen jdn. in Frage kommen in Gang kommen im eigenen Interesse (oder dem eines anderen) liegen etwas in Kauf nehmen in Konflikt geraten / kommen mit jdm. zur Einsicht kommen etwas in Empfang nehmen etwas zu Ende bringen.§62 Verbs within Fixed Expressions 319 Für das nächste Jahr stellte der Finanzminister neue Steuergesetze in Aussicht. 17. 14. Selbstverständlich werden die Steuererhöhungen bei der Bevölkerung auf Ablehnung stoßen. 23. 21. 6. 18. 8. 3. 27. 10. zu einem Ergebnis kommen etwas in Erfahrung bringen jdn. Man setzte das Gesetz in Kraft. 28. 22. 25. zur Einsicht bringen. Das Gesetz wurde in Kraft gesetzt. zum Abschluss kommen etwas in Angriff nehmen jdn. unter Druck stehen jdn. in Brand geraten etwas zur Diskussion stellen. Gegen Mitternacht kommt die Konferenz zum Abschluss. 4. 29. 2. 5.

b) Bei dieser Gelegenheit werden wir das Thema Energie durch Windräder zur Diskussion . 5. wird? 7 Use the phrase referred to in brackets in your answer.. soll .320 6 §62 Verbs within Fixed Expressions Put in the verb that completes the fixed expression. b) Im Anschluss daran wollen wir das Thema zur Diskussion . b) Man glaubt. es stehen . jetzt zum Abschluss meiner Rede.. a) Man will jetzt das Kraftwerk in Betrieb . in dem Bild 8. 5\e wurde echon in Kraft qeeetzt..... a) Der Redner . b) Diese Kritik .. in seinem Bild den Wahnsinn des Krieges deutlich auszudrücken? (5b) (Ja.. a) Die Regierung . finanzielle Hilfe für die Errichtung von Solaranlagen in Aussicht. 10. bevor Sie die Maschine an­ gestellt haben? (8) .. 8. Haben Sie die Gebrauchsanweisung gelesen. b) Dabei .. a) Die Idee der erneuerbaren Energie . Glauben Sie. 9. Wurden bei der Untersuchung der Kranken auch ihre Lebensumstän­ de berücksichtigt? (7) 11... a) Man fürchtet. 1. a) Ich . Wollen die Wissenschaftler ihre Studie jetzt abschließen? (2a) 3.. Kündigt die Forschungsgruppe neue Erkenntnisse auf dem Gebiet der Genforschung an? (6a) 9. den verstärkten Einsatz erneuerbarer Energie in Erwägung zu .. b) Brandstiftung .. Mai in Kraft... bei Gegnern immer wieder auf Kritik. sie auf Ablehnung bei gewissen Politikern und Unternehmen. b) Man versprach. zu können.) 6... 4.. a) Die Naturschützer wollen zum Beispiel die Nutzung der Solarenergie im großen Stil in Angriff . noch einmal die Notwendigkeit der Nutzung erneuerbarer Energie zum Ausdruck..... b) Ob man in der Streitfrage „Mit oder ohne Atomstrom?" jemals zu einem klaren Ergebnis .. 6. Hat die neue Verordnung schon Gültigkeit? (26a) Ja.. seine Wirtschaftlichkeit unter Beweis. 2. sehr wahrscheinlich nicht in Frage. 1....... Will man dann eine neue For­ schungsarbeit beginnen? (3) 5... a) Der Bauernhof ist aus unbekannten Gründen in Brand .... 7.. Wollte der Künstler in seinem Bild den Wahnsinn des Krieges aus­ drücken? (5a) 7.. vermutlich im Interesse der großen Stromverbände. Ist es ihm gelungen.. Sind ganz neue Erkenntnisse zu er­ warten? (6b) (Ja.. b) Die Sparerfolge der Ökologen werden die anderen in Erstaunen . dass die Arbeit vor Jahresende abgeschlossen wird? (2b) 4. Wurde der neue Gesetzentwurf von der Opposition abgelehnt? (1) (bei der Opposition) 2. b) Eine entsprechende Verordnung soll am 1.) 10.... Wird man Wissenschaftler einer anderen Fakultät zu Hilfe holen? (4) (die Hilfe von .. a) Die Notwendigkeit der Erzeugung von Atomstrom wird von vielen Fachleu­ ten nicht in Frage . a) Heute soll wieder das Thema Reinerhaltung der Luft zur Diskussion . 3.. dass man mit den Vertretern der Atomenergie in Konflikt.

. Sometimes it is necessary to rearrange the sentence. c) Bei der nächsten Sitzung stellte der Bürgermeister die Vorschläge erneut zur Diskussion.) 15.§62 Verbs within Fixed Expressions 321 12. vielerlei musste .) 5.. Wurde der politische Gefangene bearbeitet (13a).... Stimmt es. ein paar­ mal . dass Dieselmotoren bei großer Kälte nicht laufen wollen? (22) 10. dass der Red­ ner bald Schluss machen würde? (16b) (zum Ende) 3. Sind unsere Probleme in der Ver­ sammlung besprochen worden? (30b) 9 Replace the expression in italics with a simple verb.) 9. Sind Sie bereit. Sahen die Demonstranten ein (14b).. bedrängen) b) Er gab aber zu.. Haben die Schüler ihre Gemein­ schaftsarbeit noch vor den Ferien beendet? (16a) 2. .) 7. dass er mit dem Gesetz in Konflikt geraten sei.. Sicher musste viel bedacht werden.) 8. (das Gesetz übertreten) c) Mit dem plötzlichen Geständnis setzte der Angeklagte alle Anwesen­ den in Erstaunen. Der Richter wollte die Beweisaufnahme abschließen.. Der Richter wollte die Beweisaufnahme zum Abschluss bringen. Konnte der Angeklagte seine Un­ schuld beweisen? (9) 13. Ist die Rücknahme des Beschlusses ausgeschlossen? (21c) (Ja> eine Rücknahme . vertagte man die Angelegenheit. Hat es bei deiner Schwarzmarkt­ tätigkeit Schwierigkeiten mit der Polizei gegeben? (25) Qa. (jdn. Überraschte der Zauberkünstler die Kinder mit seinen Tricks? (19) 6. (jdn. Sind denn deine Karate-Kenntnisse zu irgendetwas nütze? (29) (Ja. Empfing der Sieger im Tennis den Pokal gleich nach dem Spiel? (15) 8 Do the same here: 1. bevor man die neue Industrieanla­ ge baute? (20) (Ja. ein Teilneh­ mer .. b) Weil man aber zum Ende kommen wollte. die Polizei habe ihn unter Druck gesetzt. Konnte die junge Frau sich nicht entschließen (17a) die Arbeit anzu­ nehmen? (zu dem Entschluss) 4.) 12.. (staunen über) . Stimmt es. dass das neue Gesetz ab nächsten Monat gelten soll? (26b) 13.. Bezweifelte jemand den Sinn dieses Beschlusses? (21a) (Ja. Wurde das neue Gesetz nicht allge­ mein kritisiert? (27) (Doch. dass sie bei der Bevölkerung keine Unterstützung fanden? (zu der Einsicht) 15.) 14. sie . a) Die Vorschläge des Bürgermeis­ ters stießen im Gemeinderat auf Ab­ lehnung.. so dass er nicht wagte die Wahrheit zu sagen? 14. Hast du auch gehofft.. Versuchten die Journalisten denn nicht etwas über die Konferenz der Außenminister zu erfahren? (18) (Doch. bei der langen Fuß­ tour Unbequemlichkeiten auf sich zu nehmen? (24) 11. bei einem Überfall können . bitten etwas zu diskutieren) a) Der Angeklagte behauptete.

11.. (f) Luft greifen: etwas frei erfinden 5.. (f) Nase liegen: krank sein . unter .. a) Der Zirkusclown war bekannt dafür. (m) Weg ge­ hen: eine Sache nicht tun. dass er Groß und Klein zum Lachen brachte.. vermei­ den 25... sein Geld aus . sich jemandem in ... (m) Wind schla­ gen: einen Rat nicht beachten 26. (f) Zun­ ge: ich weiß das Wort... fliehen 15.. jemandem auf . IV Idioms and their meanings 10 Put in the article.. (f) Hand nehmen: ei­ ne Sache anfangen und durch­ führen 8.. wie es nützlich ist 27. (m) Zahn fühlen: jemanden gründlich prüfen 28. 4.... wütend werden 3. sich aus . (m) Tag hinein leben: plan­ los leben 19.. 23.322 §62 Verbs within Fixed Expressions 3. (m) Mund neh­ men: seine Meinung offen sagen 2. (f) Wand stellen: jemanden erschießen 24. (f) Tasche lie­ gen: vom Geld eines anderen leben 20. von .... etwas auf . (m) Kopf schla­ gen: einen Plan aufgeben 10. jemandem um . ein Haar in . (f) Tür setzen: jemanden aus dem Haus schicken. Die Ferien stehen vor .. einer Sache aus ..) Finger se­ hen: jemanden genau kontrollieren 4. (PI..... wenn er den Käufern reinen Wein ein­ schenke... aber ich kann mich im Augenblick nicht daran erinnern 29. ein Spiel mit . jemandem auf . (f) Haut fahren: ungedul­ dig. (m) Mund leben: sehr arm leben 9... Tür: Es ist kurz vor den Ferien... den Mantel nach . (f) Suppe finden: einen Nachteil in einer Sache fin­ den 6. mir liegt das Wort auf ... (n) Gesicht geschnitten: Er sieht sei­ nem Vater sehr ähnlich.. (n) Feuer: eine ge­ fährliche Sache 13.. sich etwas aus .. (n) Fenster wer­ fen: sein Geld nutzlos ausgeben 17. in .... (m) Staub machen: heimlich weggehen... etwas in . (m) Weg stellen: jemandem Schwierigkeiten machen 16. das springt in . a) Die Verkaufsverhandlungen wollten nicht recht in Gang kom­ men. aus . in . b) Zum Schein kam er stets mit seinem Kompagnon in Konflikt. jemanden an . (PI.. kein Blatt vor . (sprechen über) c) Die unklaren Statistiken stießen bei ihnen auf Kritik... 1. Er ist seinem Vater wie aus . d) Sie meinten. auf .. es liege doch im Interesse des Verkäufers.. etwasaus . jemandem auf ..... „hinauswerfen" 18..) Augen: das fällt stark auf 14. (f) Hand in .. zurücklegen 12.. b) Natürlich brachten die Käu­ fer den Umsatz des Geschäfts in den letzten Jahren zur Sprache. (f) Tinte sitzen: in einer un­ angenehmen Lage sein 21. einen Rat in . (m) Tisch fallen: eine Sache bleibt unbeachtet / un­ berücksichtigt 22.. (m) Hals fallen: jemanden umarmen 7. (streiten) c) Mit einer wilden aber furchtbar komi­ schen Prügelei brachte er die Vorstellung zum Abschluss... (m) Wind hängen: seine Meinung so ändern. jemandem den Stuhl vor ... (f) Seite legen: etwas sparen..

. Und wenn sie ihm auch immer 15 wieder damit Ohren liegt. Und das will sie doch auch nicht. (m) Wirt machen: sich irren 35. Er will ja nicht ar­ beiten und geht jedem Angebot Weg. unter . wie aus .30 men! Aber wenn er schon mal eine Ar­ beit angefangen hat. Zeichen: H) 15. auf Hawaii 11. er kümmert sich nicht darum und lebt weiter Tag hinein.. am 21. der Blauwal 2. Kein Wunder. dass sie manchmal Haut fährt! Es wird nicht mehr lange dauern. (PL) Ohren lie­ gen: jemanden mit Bitten quälen 31. (f) Palme brin­ gen: jemanden in Wut bringen 32. (f) Seite schaffen: et­ was stehlen Put in the article and preposition. die Spitzmaus 3... jemandem in . Wasserstoff (ehem. die Giraffe 4. Soll er sich doch endlich Staub ma. an den Küsten der Antarktis 12. (PL) Räuber fallen: in schlechte Gesellschaft geraten 11 34. Seit zehn 5 Jahren liegt er nun seinem Vater Tasche! Sie hat ihm jetzt klar ihre Mei­ nung gesagt und hat kein Blatt Mund genommen. (f) Pistole geschossen: ganz schnell 33. Dezember 13. soll er doch end­ lich mal sein Leben Hand neh.. dann hat er die Rechnung Wirt gemacht. Januar (!) .. sobald er nach Hause kommt! Solutions § 40 N o .. aus .25 chen! Aber wenn er ganz allein ist. Australien 9. . bei . sie liebt ihn doch so sehr! Ach. Sie io hat ihm geraten sich endlich um eine Stelle zu bewerben.. fällt er bestimmt bald Räuber. you'll find it in exercise 9.. die Rechnung ohne . Juli (!) 16. am 3. aber er schlägt ja je­ den Rat Wind. (If you can't remember the preposition.. am 2. der Pazifische oder Stille Ozean 7.§62 Verbs within Fixed Expressions 323 30. Das hat ihn natür­ lich sofort Palme gebracht. Sie müsste ihm genauer Finger sehen. jemanden auf . die Antilope 5. Daher hat er auch keine Möglichkeit jeden Monat etwas Seite zu legen. Statt­ dessen fällt sie dem Faulenzer 35 Hals... etwasauf .... (f) Reihe tanzen: etwas an­ deres tun als all die anderen 36. in der Antark­ tis 10. findet er bestimmt bald ein Haar Suppe. die Kobra 6.. (f) Sache sein: sich auf et­ was konzentrieren 37. dann setzt sie ihm den Stuhl Tür. 6: 1. 20 dann sitzt er aber Tinte! Sie ver­ dient sauer das Geld und er wirft es .) Er hat kein festes Einkommen und lebt Hand Mund... am 21.. 10900 m 8.. Juni 14. dass das so weitergehen kann. Fenster! Wenn er glaubt.

events and states.„Nein. Further possible uses of the present tense in the written language: • for summaries of stories. operas. for scientific facts etc." In the spoken language both tenses.. weil ich meine Brille nicht rechtzeitg gefunden habe. plays etc. on TV and in newspapers Der Autor schreibt flüssig und elegant. wird bestraft. perfect. Die Oper „Aida" von Verdi spielt im alten Ägypten." In the written language the present is used • in direct speech Es war ein bitterkalter Winter und das arme Mädchen rief: „Es ist Weihnachts­ abend.324 §63 Use of Tenses § 63 Use of Tenses: present. aber es fehlt ihm an historischen Kenntnissen. Er schafft bestimmt eine ausgezeichnete Note.. Das hat mir meine Freundin gesagt. Siehst du ihn?" . Present t e n s e Oral tense for present and future (see § 21) activities. films. Aber ich habe ihn leider nicht gesehen. past perfect I Present and perfect Present: Oral tense = The present in the spoken language „Dort fliegt ein Storch." Perfect: Oral tense = The past in the spoken language „Gestern ist der erste Storch in diesem Frühjahr vorübergeflogen. Der Papst setzt ihm die Krone auf das Haupt." • • for all rules and laws Wer einem anderen etwas stiehlt und dabei gefasst wird. imperfect. Die Gravitation ist ein physikalisches Gesetz. Kauft mir doch ein paar Streichhölzchen ab. Der Prinz verliebt sich in Aida und kämpft um sie . novels. the present and perfect. „Heute Vormittag macht mein Sohn sein Examen. . refer to each other. Er ist der Beste. • in reviews on the radio. • the present is also sometimes used in historical descriptions Am Weihnachtsabend des Jahres 800 wird Karl der Große in Rom zum Kaiser gekrönt. Die Erde dreht sich um die Sonne. warte einen Augenblick! Ohne meine Brille kann ich ihn nicht sehen.

Wenn wir auf dem Schulhof Fußball gespielt haben. hat der Hausmeister geschimpft . Past perfect: written tense for all activities. events and states which occurred before the imperfect. Es war einmal ein Fischer. Obwohl die Präsidenten der asiatischen Länder vorher gegeneinander gestritten hatten. der schon viele Fische gefangen hatte. September begann die Konferenz in Tokio.. However. begrüßten sie sich freundlich. Der Fisch öffnete sein Maul und sprach mit menschlicher Stimme. news stories in newspapers are in the imperfect. Am 3. September begann die Konferenz in Tokio. . Both tenses. Imperfect Written tense • • in prose literature (novels and stories). Sie hat mich lieb gehabt und mir alles gegeben.§63 Use of Tenses The perfect Oral tense for past activities. aber so ein großer Fisch war ihm noch niemals vorher ins Netz gegangen. (See also § 2 1 ) 325 In der Schule habe ich mich immer gelangweilt. sterben weniger Kinder an dieser schrecklichen Krankheit. the imperfect and the past perfect. Am 3. events and states. II Imperfect and past perfect Imperfect: written tense for descriptive and literary texts Es war einmal ein Fischer. the use of tense forms in literature is to a great extent a question of style. refer to each other in the written language. Die Präsidenten aller asiati­ schen Länder versammelten sich in dem prächtigen Saal und begrüßten sich feier­ lich. TV news is narrated in the imperfect.. all tense forms occur. In writing the perfect is used • in direct speech Das arme Mädchen mit den Streichhölzern dachte: „Heute Abend ist meine Großmutter gestorben." • for general Statements about things that happened sometime before the present Seit Emil von Behring einen Impfstoff gegen die Diphtherie entdeckt hat. der fing einen großen Fisch.

Die Mieterin wählte gegen Mitternacht den Notruf. in novels and stories. the imperfect is used • when telling fairy tales and stories: Die Großmutter erzählt: Es war einmal eine schöne Prinzessin. the imperfect is used as normal.1996 . Past perfect Written tense This form is used as a narrative tense in German prose literature. 2. • In letters Germans move quite arbitrarily between the perfect and the imperfect. „Geisterstimmen" in einer Nürnberger Wohnung haben in der Nacht zum Freitag zu einem Polizeieinsatz geführt. (Its use in literature is not rigidly determined. Notes 1. aber plötzlich donnerte es an meiner Tür. was er mir erzählt hatte. denn er hatte ihn am Morgen zu Hause vergessen. 3.. Newspaper and TV news stories often begin with a sentence in the perfect. When there are longer passages in the past perfect. 9.. Use of tenses is often a question of the author's personal style. • in stylized reports of personal experiences: Heute früh bin ich aufgestanden... the past perfect can be used when there is an occurrence before that reported in the perfect tense. Ich rannte hin und da stand . With modal and auxiliary verbs it is better to use the imperfect rather than the perfect in speech. Ich war unruhig (not: bin . FAZ. aber er fand seinen Schlüssel nicht. gewesen). the narrator can change to the imperfect. Good letter-writers use the perfect for their personal statements.) Er stand vor der Haustür. Sie lebte in einem Schloss . Die angerückten Beamten waren „hellhörig": Sie fanden den Geist in einem Schrank in Gestalt eines dudelnden Radios.326 §63 Use of Tenses In speech. weil nach ihren Worten „geisterhafte Stimmen" aus der Wand drangen. habe ich mir gemerkt. weil ich meine Brille nicht sofort hatte (not: gehabt habe) und deshalb den Storch nicht sehen konnte (not: habe sehen können). suchte in seinen Taschen.3. After that.. Alles.. but change to the imperfect as soon as they start reporting something in a stylized way. Orally.

„Das (sein) das Ende!". (rennen) er 2 auf die Straße. (zusammenstoßen) er so unglücklich mit einem kleinen Jungen auf einem Kinderfahrrad. zu danken. Als er um die Ecke (biegen). erklärte der Erfurter. nachdem sie zuvor erheblichen Schaden angerichtet hat­ ten. Zu einem Vortragsabend mit dem The­ ma „Mineralien in den Gesteinen der is Rhön" hatte die Geschäftsleitung der Firma Franz Carl Nüdling eingeladen. Der Fahrer ver­ wies auf eine Panne und die Öllache un­ ter seinem Wagen. Die Beamten hatten angehalten. 265 abgestürzt!" Er (springen) aus 20 dem Bett. 265?" „Bitte (aufregen) Sie sich nicht!". dass der Be­ schuldigte gelogen hatte." 25 30 35 40 What is the infinitive of the verbs in these excerpts from newspapers? What tense are they in here? Give reasons for the use of the past perfect in the texts." Bevor der Professor wieder in Ohnmacht (sinken). gab er an. der ihn (warnen). (rufen hören) er die Zei­ tungsjungen auf der Straße: „Flugzeug Nr. (sein) seine erste Frage: „Was (geschehen) mit den Insassen des Flugzeugs Nr. Das sei die Jacke seines Bru­ ders. „mein Freund (Recht haben) doch. hatte er versucht seine Identität zu verheimlichen. Es (sein) der Freund des Profes­ sors. worin sich auch Ausweispapiere befanden. (flüstern) er: „Dann (irren) sich mein Freund also. der nachts um 12 Uhr mit dem Flugzeug nach New York (reisen wollen).§63 Use of Tenses 1 Put in the verbs in the right tense. 327 Ein Professor. der schon früh am Abend (schlafen gehen) und einen Traum (haben). nachdem er alle seine Sachen (ein5 packen). (sitzen) müde in seinem Sessel. Quartal 1996 einen dramatischen Ge­ winneinbruch auf 982 Millionen Mark verzeichnet. den er jetzt dem Professor (mitteilen): „Ich io (abstürzen sehen) im Traum ein Flug­ zeug mit derselben Nummer. dass er (stür­ zen) und auf das Pflaster (schlagen). über dem At­ lantischen Ozean. Als er von der Streife überprüft werden sollte. Sobald er sich (anziehen)." Der Professor (verspre­ is chen) dem Freund nicht zu fliegen. Referent Rudolf Geipel stellte unter an­ derem fest. s Der US-Autohersteller Ford hat im 1. Die nun misstrauisch gewordenen Ordnungshüter nahmen den 27-Jährigen mit auf das Re­ vier. keine Papiere dabeizuhaben. die auf deiner Flugkarte (stehen). Bitte (fliegen) nicht nach New York. „Nur ei­ ne Falschmeldung! Die Maschine (landen) sicher. (denken) der Professor. Den Führerschein bereits wegen Trunkenheit am Steuer verloren." Aber es (kommen) anders: Am späten Nachmittag (erwachen) er in einem Krankenzimmer und als sich eine freund­ liche Pflegerin über ihn (beugen). als plötzlich das Telefon (klin­ geln). Zweimal ließen Fahrer am Wochenende ihre Wagen stehen. (ant­ worten) die Krankenschwester. dass die Rhön noch ein weißer Fleck auf der mineralogischen 20 Landkarte sei. 25 30 35 40 . Als der Professor am nächsten Morgen (aufwachen). weil das Fahrzeug des 27-Jährigen mit Warn­ blinklicht auf dem Seitenstreifen der Autobahn abgestellt war. In der entsprechenden Vorio Jahreszeit hatte der Konzern noch weit über zwei Milliarden Mark verdient. Die Beamten hatten aber eine Jacke auf dem Rücksitz des Autos ent­ deckt. (greifen) nach seiner Flugkar­ te und (erkennen) dieselbe Nummer. Hier stellte sich heraus. um seinem Freund.

bis der zweite Re. Der diebische Mensch (steigen) in der foi­ ls genden Nacht in den Garten des Blin­ den und (nehmen) das Geld an sich. wie es in Ländern nördlich der Alpen oft (vorkommen). (verlassen) er sehr zufrie­ den den Ort seiner Handlung. Als der Blinde am Morgen (entdecken). Er (gehen) zu seinem Nachbarn. 5 lo 15 Nachdem es. Ich (fragen wollen) Sie. Sie (nachden­ ken helfen müssen) mir in einer schwie­ rigen Angelegenheit. (erscheinen) an ei­ nem Maimorgen endlich die Sonne am heiteren Himmel. können) ich Ihnen nicht meinen Gruß und meine Verehrung. in seinem Gar­ ten. der schon lange durch die andauernde Kälte beun­ ruhigt (sein). (sagen Do the same again. Trotzdem (sich verbeugen) er tief und (beginnen) folgende höfliche Rede: „Lie­ ber Herr Nachbar. Kurze Zeit darauf (ausgraben) der Blinde seinen Schatz glücklich wieder. (sterben wollen) er vor Kummer." In ähnlicher Weise (reden) er noch einige Zeit fort. Während dieser Arbeit (beobachten können) ihn ein Nachbar durch den Gartenzaun. Jetzt aber (begrüßen dürfen) ich Sie mit großem Vergnügen und (bitten) Sie 25 um Ihre Freundschaft. Vor einiger Zeit (geben / Passiv) mir von einem Freund 1000 Mark. der von seinen Eltern gut (erziehen / Pas­ siv). als wir uns vor 14 Ta­ gen im Dunkel der Erde (treffen). wie er wohl (wissen). ob es gut (sein / Konjunktiv). denn leider (sich beschäftigen müssen) man dort unten 20 immer mit Fressen und mit vollem Mund (sprechen dürfen) niemand. den er (verdächtigen) und (sagen): „Herr Nachbar. Aus Angst vor Dieben (eingra­ ben) ich die Hälfte an einem sicheren Ort. (entdecken) er dicht neben sich ei­ nen zweiten Regenwurm. vier Wo­ chen lang (regnen). 25 30 35 40 . Bevor er sich noch richtig (wärmen kön­ nen). die ich für ihn (verstecken sollen). dass sein Schatz (stehlen / Passiv). wie es so viele arme Leute (tun). den er. das gestohlene Geld in den Garten des Blinden. Der Blinde (denken) niemals vorher an so ein un5 verhofftes Geschenk und deshalb (ver­ stecken wollen) er das Geld. aber sobald der Blinde in sein Haus (zurückkehren). (sich beklagen) über die Schweigsamkeit des anderen und (fragen) ihn nach Na­ men und Herkunft. wenn ich auch den Rest an die gleiche Stelle (legen)?" Selbstverständlich (raten) der Nachbar dem Blinden zu dem gleichen Versteck. Sogleich (heraus­ strecken) ein Regenwurm. der vor einiger Zeit (sterben). Nachdem er ein tiefes Loch (gra­ ben) und seinen Schatz (verpacken und IO hineinlegen). (zurückbringen) der Nachbar. seinen Kopf aus dem feuchten Boden. Aber Not (ma20 chen) erfinderisch. ich bin doch dein Hinterteil!" 4 Ein Blinder (geschenkt bekommen) 500 Mark von der Frau eines Freundes.328 3 §63 Use of Tenses Put in the verbs in the right tense. noch nie vorher (sehen).30 genwurm endlich sein Geschwätz (un­ terbrechen) und mürrisch (antworten): „Quatsch doch nicht so blöd. der die ganze Summe (haben wollen).

.329 Appendi.

. wie.330 Appendix Punctuation rules I A comma is used 1. zwölf Stunden lang. (see 1). Es regnete. noch. Du musst endlich den Professor. trug herrliche Früchte.. oder etc. II Commas divide the f o l l o w i n g : if they interrupt the clause on which they are dependent 1.. 2.. von der anstrengenden Reise erschöpft. der längste Fluss Europas. 4. zu. entweder. sowohl. anstatt. III A comma may be used if its use helps to make the structure of a sentence clearer or helps to avoid misunderstandings .: In der gestohlenen Tasche waren Schlüssel. als. Ausweise und persönliche Sachen. weder: Alle lachten.. Geld. aber er machte ein unglückliches Gesicht. antwortete er nicht. Obwohl er uns verstand. mündet ins Schwarze Meer. Im Urlaub wollen wir lange schlafen. beziehungsweise. gut essen. oder.. expanded infinitive constructions and infinitive constructions with urn . unless they are linked by und. dass ich ihm das Geld bringen muss. nicht. seinen Assistenten oder den Tutor danach fragen. sowie. 4. 3. Participal clauses: Er schlief. between a main clause and a subordinate clause: I c h freue m i c h . between complete main clauses. sofort mit der Arbeit. Relative clauses and subordinate clauses: Der Apfelbaum. 2. Appositions: Die Donau.. oder. trotzdem fuhr er mit dem Fahrrad ins Büro.. um bald zu einem Ergebnis zu kommen. 3.. between units and Statements belonging to the same category. between subordinate clauses: Ich weiß. den er selbst gepflanzt hatte. zu.. There is only no comma in front of und.. weil er darauf wartet. w e n n d u k o m m s t .. ohne . viel baden und uns einmal richtig erholen. zu: Sie begann.

Appendix 1. in front of expanded infinitive constructions Er hofft(,) jeden Tag ein bisschen mehr Sport treiben zu können. Er hofft jeden Tag(,) ein bisschen mehr Sport treiben zu können. 2. in front of infinitive constructions with um ... zu, ohne ... Er ging zur Polizei(,) um seinen Pass abzuholen. zu, anstatt ... zu:

33J

3. with words, phrases and sentence parts of the same hierarchy that are linked by und, oder... (see I, 1).: Er geht immer zu Fuß zur Arbeit(,) und in die Stadt fährt er mit dem Bus.

List of the strong irregular verbs
Preliminary note
1. The following verbs vary in meaning according to the prefix, preposition etc. They are used with, e. g. brechen: Der Verlobte hat sein Wort (A) gebrochen. Der Junge hat den Ast abgebrochen. Vier Häftlinge sind aus dem Gefängnis ausgebrochen. Der Gast hat das Glas zerbrochen. Er hat sich den Arm gebrochen. Der junge Mann hat mit seinen Eltern gebrochen. Der Kranke hat dreimal am Tag gebrochen. 2. The following information refers to the basic meaning of the verbs (N = nominative, D = dative, A = accusative, Inf.-K. = infinitive construction). If the verb is not always used with a particular case, the information appears in brackets. If a verb is only used with place or time adverbials or with a prepositional object, no information is given. Infinitiv backen befehlen beginnen beißen bergen bersten betrügen bewegen'
1

3. Pers. Sg. Präsens er bäckt (backt) er befiehlt er beginnt er beißt er birgt er birst er betrügt er bewegt

3. Pers. Sg. Präteritum er backte (buk) er befahl er begann er biss er barg er barst er betrog er bewog

3. Pers. Sg. Perfekt er er er er er er er er hat gebacken hat befohlen hat begonnen hat gebissen hat geborgen ist geborsten hat betrogen hat bewogen

Gebrauch A D + Inf.-K. A A A A A + Inf.-K.

bewegen (strong): Was hat ihn bewogen, so schnell abzufahren? bewegen (weak): Der Polizist bewegte den Arm.

332

Appendix

Infinitiv biegen bieten binden bitten blasen bleiben braten brechen brennen bringen denken dingen2 dreschen dringen3 dürfen empfehlen erlöschen4 erschrecken5 erwägen essen fahren6 fallen fangen fechten finden flechten fliegen7 fliehen fließen fressen frieren gären8
2 1

3. Pers. Sg. Präsens er biegt er bietet er bindet er bittet er bläst er bleibt er brät (bratet) er bricht er brennt er bringt er denkt er dingt er drischt er dringt er darf er empfiehlt er erlischt er erschrickt er erwägt er isst er fährt er fällt er fängt erficht erfindet er flicht er fliegt er flieht er fließt er frisst er friert er gärt

3. Pers. Sg. Präteritum er bog er bot er band er bat er blies er blieb er briet er brach er brannte er brachte er dachte er dang er drosch er drang er durfte er empfahl er erlosch er erschrak er erwog er aß erfuhr er fiel er fing er focht er fand er flocht er flog er floh er floss er fraß er fror er gor

3. Pers. Sg. Perfekt er er er er er er er er er er er er er er er er

Gebrauch

hat gebogen A hat geboten DA hat gebunden A hat gebeten A + Inf.-K. hat geblasen (A) ist geblieben hat gebraten A ist / hat gebrochen (A) hat gebrannt hat gebracht DA hat gedacht hat gedungen A hat gedroschen A ist / hat gedrungen hat gedurft hat empfohlen D + Inf.-K. DA er ist erloschen er ist erschrocken er hat erwogen A er hat gegessen A er ist / hat gefahren (A) er ist gefallen er hat gefangen A er hat gefochten er hat gefunden A er hat geflochten A er ist / hat geflogen (A) er ist geflohen er ist geflossen er hat gefressen A er hat gefroren er ist gegoren -

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"
7

8

dingen: nowadays only „einen Mörder dingen = der gedungene Mörder" ist / hat gedrungen: Das Wasser ist in den Keller gedrungen. - Er hat auf die Ein­ haltung des Vertrages gedrungen. erlöschen (strong verb): Das Feuer erlosch im Kamin. löschen (weak verb): Die Feuerwehr löschte das Feuer. erschrecken (strong verb): Das Kind erschrak vor dem Hund. erschrecken (weak verb): Der Hund erschreckte das Kind. ist / hat gefahren: Er ist nach England gefahren. - Er hat den Wagen in die Garage gefahren. ist / hat geflogen: Wir sind nach New York geflogen. - Der Pilot hat die Maschine nach Rom geflogen. gären (strong verb): Der Most gor im Fass. gären (weak verb): Schon Jahre vor der Revolution gärte es im Volk.

Appendix Infinitiv gebären geben gedeihen gehen gelingen gelten genesen genießen geschehen gewinnen gießen gleichen gleiten glimmen graben greifen haben halten hängen 9 hauen heben heißen helfen kennen klimmen klingen kneifen kommen können kriechen laden lassen10 laufen leiden leihen lesen liegen lügen mahlen
9 10

333 Gebrauch

3. Pers. Sg. Präsens sie gebiert (gebärt) er gibt er gedeiht er geht es gelingt er gilt er genest er genießt es geschieht er gewinnt er gießt er gleicht er gleitet er glimmt er gräbt er greift er hat er hält er hängt er haut er hebt er heißt er hilft er kennt er klimmt er klingt er kneift er k o m m t er kann er kriecht er lädt er lässt er läuft er leidet er leiht er liest er liegt er lügt er mahlt

3. Pers. Sg. Präteritum sie gebar er gab er gedieh er ging es gelang er galt er genas er genoss es geschah er gewann er goss er glich er glitt er g l o m m er grub er griff er hatte er hielt er hing er hieb (haute) er hob er hieß er half er kannte er klomm er klang er kniff er kam er konnte er kroch er lud er ließ er lief er litt er lieh er las er lag er log er mahlte

3. Pers. Sg. Perfekt sie hat geboren er hat gegeben er ist gediehen er ist gegangen es ist gelungen er hat gegolten er ist genesen er hat genossen es ist geschehen er hat gewonnen er hat gegossen er hat geglichen er ist geglitten er hat geglommen er hat gegraben er hat gegriffen er hat gehabt er hat gehalten er hat gehangen er hat gehauen er hat gehoben er hat geheißen er hat geholfen er hat gekannt er ist geklommen er hat geklungen er hat gekniffen er ist gekommen er hat gekonnt er ist gekrochen er hat geladen er hat gelassen er ist gelaufen er hat gelitten er hat geliehen er hat gelesen er hat gelegen er hat gelogen er hat gemahlen

A DA D + Inf.-K. A (A) A D (D)A (A) A (A) A A (N)AA D A A A A (D)A DA A A

hängen (strong verb): Die Kleider hingen im Schrank. hängen (weak verb): Sie hängte die Kleider in den Schrank. lassen (strong verb): Sie ließ die Kinder zu Hause. veranlassen (weak verb): Die Behörden veranlassten die Schließung des Lokals.

Appendix Infinitiv

3. Pers. Sg. Präsens er meidet er melkt er misst er mag er muss er n i m m t er nennt er pfeift er preist er quillt er rät er reibt er reißt er reitet er rennt er riecht er ringt er rinnt er ruft er salzt er säuft er saugt er schafft er scheidet er scheint er scheißt er schilt er schert er schiebt er schießt er schläft erschlägt er schleicht er schleift er schließt er schlingt

3. Pers. Sg. Präteritum er mied er molk (melkte) er maß er mochte er musste er nahm er nannte er pfiff er pries er quoll er riet er rieb er riss er ritt er rannte er roch er rang er rann er rief er salzte er soff er sog (saugte) er schuf er schied er schien er schiss er schalt er schor er schob er schoss er schlief erschlug er schlich er schliff er schloss er schlang

3. Pers. Sg. Perfekt er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er hat gemieden hat gemolken hat gemessen hat gemocht hat gemusst hat genommen hat genannt hat gepfiffen hat gepriesen ist gequollen hat geraten hat gerieben hat / ist gerissen ist / hat geritten ist gerannt hat gerochen hat gerungen ist geronnen hat gerufen hat gesalzen hat gesoffen hat gesogen (gesaugt) hat geschaffen hat / ist geschieden hat geschienen hat geschissen hat gescholten hat geschoren hat geschoben hat geschossen hat geschlafen hat geschlagen ist geschlichen hat geschliffen hat geschlossen hat geschlungen

Gebrauch A A A A DA AA A A D + Inf.-K. A (A) (A) A A A (A) A (A) A(AA) (D)A A (A) A A A (A)

meiden melken messen mögen müssen nehmen nennen pfeifen preisen quellen raten reiben reißen" reiten 12 rennen riechen ringen rinnen rufen salzen saufen saugen schaffen" scheiden' 4 scheinen scheißen schelten scheren schieben schießen schlafen schlagen schleichen schleifen' 5 schließen schlingen

"

12 13 14 15

hat / ist gerissen: Das Pferd hat an dem Strick gerissen. - Der Strick ist gerissen. ist / hat geritten: Er ist durch den Wald geritten. - Er hat dieses Pferd schon lange geritten. schaffen (strong verb): Am Anfang schuf Gott Himmel und Erde. schaffen (weak verb): Ich habe die Arbeit nicht mehr geschafft. hat / ist geschieden: Der Richter hat die Ehe geschieden. - Er ist ungern von hier geschieden. schleifen (strong verb): Er hat das Messer geschliffen. schleifen (weak verb): Er schleifte den Sack über den Boden.

Appendix

Infinitiv schmeißen schmelzen16 schneiden schreiben schreien schreiten schweigen schwellen1' schwimmen'8 schwingen schwören sehen sein senden" singen sinken sinnen sitzen sollen spalten speien spinnen sprechen sprießen springen stechen stehen stehlen steigen sterben stieben stinken stoßen20 streichen streiten '"

3. Pers. Sg. Präsens er schmeißt er schmilzt er schneidet er schreibt er schreit er schreitet er schweigt er schwillt er schwimmt er schwingt er schwört er sieht er ist er sendet er singt er sinkt er sinnt er sitzt er soll er spaltet er speit er spinnt er spricht er sprießt er springt er sticht er steht er stiehlt er steigt er stirbt er stiebt er stinkt er stößt er streicht er streitet

3. Pers. Sg. Präteritum

3. Pers. Sg. Perfekt

Gebrauch A A (A) (D)A -

er hat geschmissen er schmiss er hat / ist geschmolzen er schmolz er schnitt er hat geschnitten er hat geschrieben er schrieb er hat geschrie(e)n er schrie er ist geschritten er schritt er hat geschwiegen er schwieg er schwoll er ist geschwollen er schwamm er ist / hat geschwommer i er hat geschwungen er schwang er schwor er hat geschworen er hat gesehen er sah er war er ist gewesen er sandte er hat gesandt (gesendet) (sendete) er sang er hat gesungen er sank er ist gesunken er sann er hat gesonnen er hat gesessen ersaß er hat gesollt er sollte er hat gespalten er spaltete er spie er hat gespie(e)n er spann er hat gesponnen er sprach er hat gesprochen er spross er ist gesprossen er sprang er ist gesprungen er stach er hat gestochen er hat gestanden er stand er hat gestohlen er stahl er ist gestiegen er stieg er starb er ist gestorben er ist gestoben er stob er hat gestunken er stank er hat / ist gestoßen er stieß er hat gestrichen er strich er hat gestritten er stritt

(A) (D)A A N (D)A A A A A (A) DA A -

hat / ist geschmolzen: Das Wachs ist geschmolzen. - Sie haben das Eisenerz ge­ schmolzen. 17 schwellen (strong verb): Seine linke Gesichtshälfte ist geschwollen. schwellen (weak verb): Der Wind schwellte die Segel. 18 ist / hat geschwommen: Der Flüchtling ist durch die Elbe geschwommen. - Er hat drei Stunden im Schwimmbad geschwommen. '" senden (strong verb): Sie hat mir ein Weihnachtspäckchen gesandt. senden (weak verb): Um 20 Uhr werden die Nachrichten gesendet. 20 hat / ist gestoßen: Ich habe mich an der Küchentür gestoßen. - Er ist mit dem Fuß gegen einen Stein gestoßen.

336
Infinitiv tragen treffen treiben 2 ' treten 22 trinken tun verbleichen verderben 23 verdrießen vergessen verlieren verschwinden verzeihen wachsen waschen weichen 24 weisen wenden werben werden werfen wiegen 25 winden wissen wollen wringen ziehen 26 zwingen
21 22 2!

Appendix 3. Pers. Sg. Perfekt Gebrauch (D)A A (A)

3. Pers. Sg. Präsens er trägt er trifft er treibt er tritt er trinkt er tut es verbleicht er verdirbt es verdrießt er vergisst er verliert er verschwindet er verzeiht er wächst er wäscht er weicht er weist er wendet er er er er er er er er er er wirbt wird wirft wiegt windet weiß will wringt zieht zwingt

3. Pers. Sg. Präteritum

er hat getragen er trug er hat getroffen er traf er hat / ist getrieben er trieb er ist / hat getreten er trat er hat getrunken er trank er hat getan er tat es verblich er / es ist verblichen er hat / ist verdorben er verdarb es hat verdrossen es verdross er hat vergessen er vergaß er hat verloren er verlor er verschwand er ist verschwunden er verzieh er hat verziehen er ist gewachsen erwuchs er hat gewaschen er wusch er wich er ist gewichen er hat gewiesen erwies er hat gewandt er wandte (wendete) (gewendet) er hat geworben er warb er ist geworden er wurde er hat geworfen er warf er hat gewogen erwog er wand er hat gewunden er wusste er hat gewusst er hat gewollt er wollte er wrang er hat gewrungen er hat / ist gezogen erzog er hat gezwungen erzwang

A A

(DA) A A A

DA

(D)A

DA (A) (A) N A A A A A A A A+lnf.-K.

24 25 26

ist / hat getrieben: Sie hat die Kühe auf die Weide getrieben. - Das Boot ist an Land getrieben. hat / ist getreten: Er ist ins Zimmer getreten. - Er hat mir auf den Fuß getreten. hat / ist verdorben: Er hat mir alle Pläne verdorben. - Das Fleisch ist in der Hitze verdorben. weichen (strong verb): Der Bettler wich nicht von meiner Seite. weichen (weak verb): Die Brötchen sind in der Milch aufgeweicht. wiegen (strong verb): Der Kaufmann wog die Kartoffeln. wiegen (weak verb): Die Mutter wiegte ihr Kind. hat / ist gezogen: Das Pferd hat den Wagen gezogen. - Er ist in eine neue Wohnung gezogen.

Appendix

337

List of grammar terms used
(German terms according to Duden-Grammatik)

Accusative

der Akkusativ (der 4. Fall, Wenfall)

= within the sentence: 1. the accusative object (question: wen? or was?): Ich sehe den Berg. 2. temporal accusative (question: wann?): Er kommt jeden Freitag. 3. accusative of measurement (question: wie lang? etc.): Der Tisch ist einen Meter lang. Der Säugling ist einen Monat alt. = the action is instigated or caused by certain persons or things. See also passive sentence. Herr Müller gräbt seinen Garten um. Das Schiff versinkt im Ozean. grün, breit, alt, mutig Er kommt heute, (question: wann?) Er steht dort, (question: wo?) Er spricht schnell, (question: wie?) Er kommt jeden Freitag um acht Uhr. (question: wann?) Er wohnt in der Gartenstraße neben dem Postamt, (question: wo?) Er läuft auf die Straße, (question: wohin?) Er spricht mit leiser Stimme. (question: wie?) = to mark contrasting units: Ich kenne alle Wörter, aber ich verstehe den Satz nicht. = to indicate another possibility: Entweder gelingt das Experiment oder wir müssen wieder von vorne anfangen. Herr Meyer, unser neuer Kollege, ist sehr sympathisch. 1. the definite article: Singular: der, die, das Plural: die 2. the indefinite article: Singular: ein, eine, ein Plural: artikellos 1. attributive adjectives: der grüne Baum, frische Luft 2. genitive attribute: der Bruder meines Mannes

Active sentence

der Aktivsatz

Adjective Adverb

das Adjektiv (das Eigenschaftswort) das Adverb (das Umstandswort) die adverbiale Angabe

Adverbial

Adversative

adversativ

Alternative

alternativ

Apposition The article

die Apposition (der Beisatz) der Artikel (das Geschlechtswort)

Attribute

das Attribut

338

Appendix

3. attributive adverbials: der Kongress in der alten Oper die Nachrichten um 20 Uhr im Hamburger Hafen Auxiliary verb Cardinal number Case Causative das Hilfsverb die Kardinalzahl (die Grundzahl) der Kasus (der Fall) kausal haben, sein, werden eins, zwei, drei... hundert, tausend ... (1,2,3...) nominative, genitive, dative, accusative = to mark reason (question: warum?) 1. causative main clause: Sie kommt heute nicht, denn wir haben uns gestritten. Wir haben uns gestritten; darum kommt sie heute nicht. 2. causative subordinate clause: Sie kommt heute nicht, weil wir uns gestritten haben. 3. causative adverbials with prepositions: Wegen unseres Streits kommt sie heute nicht. = to make comparisons: 1. as an attributive adjective: Der Sekretär ist längere Zeit im Geschäft als sein Chef. 2. as an adverb: Der Sekretär ist älter als sein Chef. = to mark restriction: 1. concessive main clause: Ich kann ihn nicht leiden, aber ich lade ihn doch ein. Ich kann ihn nicht leiden, trotzdem lade ich ihn ein. 2. concessive subordinate clause: Ich lade ihn ein, obwohl ich ihn nicht leiden kann. 3. concessive adverbials with prepositions: Trotz meiner Abneigung lade ich ihn ein. = to make a condition: 1. open conditional clauses: Wenn er nicht kommt, fahren wir ohne ihn. 2. hypothetical conditional clauses: Wenn er jetzt noch käme, könnten wir ihn mitnehmen. = within the sentence: verb with personal ending: Er geht zu Fuß zur Schule. Du hast dich erkältet. Wir kamen zu spät an. ..., als er gefragt wurde. ..., weil ihr nicht gekommen seid.

Comparative

der Komparativ

Concessive

konzessiv

Conditional

konditional

Conjugated verb

konjugiertes Verb

(das hinweisende Fürwort) Wie man das macht. Fall. das weiß ich nicht. Er legt Beschwerde ein. = to mark consecutive action: consecutive subordinate clauses: Er war so aufgeregt. Wemfall) die Deklination (die Beugung von Substantiv. weil er fleißig und tüchtig war. subordinate clauses conjunctions (also subjunctions): Sein Sohn erbte alles. eu Er sagte: „Ich gehe jetzt. Pronomen und Adjektiv) = within the sentence: the dative object (question: wem?) Ich vertraue meinem Nachbarn. Er hatte keine Kinder. Diphthong (der Doppellaut) die direkte Rede = a compound sound with two vowels: au. nominative: der Mann accusative: den Mann dative: dem Mann genitive: des Mannes etc. der Dativ (der 3. Conjunction Konjunktion Consecutive konsekutiv Consonant Dative der Konsonant (der Mitlaut) b. Artikel. die Beamtin.Appendix 339 Conjugation die Konjugation (die Beugung des Verbsj ich gehe du gehst ergeht wir gehen usw. main clause conjunctions: Er geht voran und ich folge ihm." Er fragte: „Gehst du jetzt?" Er befahl: „Geh jetzt!" see "Stem" = feminine: die Frau. als er starb. ei. Man kam schnell zu einem Ergebnis. so dass sein Neffe alles erbte. die Bank. Er bekam die Erbschaft. dass er stotterte. h etc. Declension of nouns. pre­ position and accusative object: Er bringt das Problem zur Sprache. (in position I) 2. articles and adjectives Demonstrative pronoun Diphthong Direct speech das Demonstrativpronomen = to refer to certain persons or things: Dieser Turm ist der älteste der Stadt. c. darum habe ich dich sofort erkannt. f. made up of verb. Ending Feminine Function verbal phrase die Endung feminin das Funktionsverbgefüge Function verb das Funktionsverb . = verb which in conjunction with an accusative object has a fixed meaning: Sie trifft eine Entscheidung. g. die Polin. die Hoffnung = fixed unit. (in position 0) Du hast dich nicht verändert. = joining word within the sentence: 1. d.

the genitive object (question: wessen?) Man klagte ihn des Diebstahls an. masculine. (Futur II) To talk about the future. ich habe gesagt. Wesfall) Hypothetical subjunctive irrealer Konjunktiv Imperative der Imperativ Imperfect Indefinite pronoun Imperfekt das Indefinitpronomen (das unbestimmte Fürwort) Indicative der Indikativ Indirect speech die indirekte Rede . als ob er krank wäre. du läufst. es wird gleich regnen. du bist gelaufen = used when reporting what someone else has said: Er sagte. = indicative conjugation. = form used for giving commands: Gib mir die Hand! Denkt an die Zukunft! Bitte warten Sie! see "Past tense" = used when referring to indefinite persons or things: Jemand hat mich angerufen. Gender Genitive das Genus (= das Geschlecht) der Genitiv (der 2.340 Appendix Future das Futur 1. German nor­ mally uses the present tense in con­ junction with an expression of time: Herr Koop heiratet nächsten Montag. conditional sentences: Wenn ich Geld hätte. neuter = within the sentence: 1. to express the fact that something is certain to happen: Wir müssen uns beeilen. führe ich nach Italien! 3. Fall. er sei in die Kirche gegangen. Manches Küchengerät ist unnütz. see also „Konjunktiv": ich sage. to express a supposition: Im Lauf der nächsten Jahre werden wir uns wohl wiedersehen. genitive attribute: Der Vortrag des Professors war interessant. (Futur I) Es ist sechs Uhr. (Futur I) Bis morgen werden wir das Problem gelöst haben. feminine. Er sagte. = Hypothetical subjunctive: 1. (Futur II) 2. sie wird schon nach Hause gegangen sein. 2. er gehe in die Kirche. wishes: Wenn sie doch käme! Käme sie doch! 2. comparative clauses: Er tat so.

perfect infinitive passive: geübt worden sein 1. = verbs which have no accusative object: Er geht nach Hause. Infinitive construction die Infinitivkonstruktion Inseparable verbs Instrumental untrennbare Verben instrumental Intransitive verbs intransitive Verben Konjunktiv der Konjunktiv Main clause der Hauptsatz Manner modal . The conjugated verb occurs in position II: Er gab mir das Buch zurück. Konjunktiv I see "Indirect speech" 2. Der Schrank steht in der Ecke. anstatt": Er besucht den Kurs um Englisch zu lernen. present infinitive passive: geübt werden 4. Sie reden nur anstatt zu handeln. Mit freundlichen Worten erklärte er mir meine Fehler. Er ging vorbei ohne mich anzusehen. = to indicate how something happens or is done (question: wie?) 1. perfect infinitive active: geübt haben. = verbs with a prefix which cannot be separated from the verb: Er zerreißt den Brief. instrumental subordinate clause: Sie fanden den Weg aus dem Urwald. kommen 2. indem sie einem Fluss folgten. Das Mädchen gefällt mir nicht. present infinitive active: üben. = when referring to means or instrument: 1. infinitive constructions governed by certain verbs: Er versuchte den Bewusstlosen aus dem Wasser zu ziehen. 2. 2. Konjunktiv II see "Hypothetical subjunctive" = a complete sentence. instrumental adverbials with preposi­ tions: Mittels (Mit Hilfe) eines Kompasses bestimmen die Seeleute ihren Kurs. ohne.Appendix 341 Infinitive der Infinitiv = base form of the verb: 1. independent clause. = subjunctive conjugation: 1. adverbs and adverbials of manner: Seine Höflichkeit war mir angenehm. the infinitive construction with „um. gekommen sein 3.

2. = extension of an adjectival participle: 1... das Pferd. das am Ende der Straße liegt... sollen. b) hypothetical comparative clause: Er tat so. adverbial clauses of manner: Er verhielt sich so. / Er war der Erste.. the first letter of which is capitalized. plural: die Sterne = within the sentence: 1.. der zweite . der Modus neutral der Nominativ (der 1. die durch ein Erdbeben zerstört worden ist.. 3. comparative clauses of manner: a) real comparative clause: Er verhielt sich genauso wie früher.342 Appendix 2. das Land. 100. . generally pre­ ceded by an article: die Sonne. Konjunktiv = neuter: das Kind. present participle (I): Das am Ende der Straße liegende Hotel . Werfall) das das Substantiv Nomen Nominative Noun Object das Objekt Ordinal number die Ordinalzahl (die Ordnungszahl) die Partizipialkonstruktion Participle construction Participle clause der Partizipialsatz . lassen. 2. 2.) Am ersten Tag . der Pole. . als ob er alles wüsste. das Fenster.. the accusative object (question: wen? or was?): Wir lieben den Wein und die Musik.. können. = Das Hotel... . = Die Stadt. 3. = nouns as single words. der erste. the dative object (question: wem?): Der Lehrling widerspricht dem Meister. wollen = indicative. wie ich es erwartet hatte... = extension of an adverbial participle: Die Zuschauer zeigten Beifall klatschend und laut jubelnd ihre Zustimmung. der hundertste .. (1. Fall. der Schrank. past participle (II): Die durch ein Erdbeben zerstörte Stadt .. the genitive object (question: wessen?): Der Händler wurde des Betrugs ver­ dächtigt. Masculine Modal verb Mood Neuter maskulin das Modalverb = masculine: der Mann.. das Parlament = within the sentence: The subject (question: wer? or was?): Der Polizist zeigte uns den Weg. der Bäcker. der Mond. müssen.. der Staat.

Ihr habt alles verdorben. in the passive: Gestern ist mein Freund operiert worden. 2. when referring to persons: Ich gehe nach Hause. Leider hast du mir nicht geantwortet. (question: wohin?) 2. in the active: Ich bin gestern zu spät gekommen. wo­ hin?) 1. 2. Wir haben das Paket zur Post gebracht. wo meine Brille ist. Sie ist sehr zuverlässig. (question: wo?) Wir wollen auf den Berg steigen. Er ist eingeschlafen. = to indicate place (question: wo?. fuhren noch mehr Leute mit dem eigenen Auto. Past participle das Partizip Perfekt (II) (das Mittelwort der Vergangenheit) das Plusquamperfekt Past perfect Past tense das Präteritum Perfect das Perfekt Personal pronoun das Personalpronomen (das persönliche Fürwort) Place lokal . in the active: Weil er seinen Schlüssel vergessen hatte.Appendix 343 Passive sentence der Passivsatz = only the action is important. 1. See also: "Active sentence". passive: Er wurde verhaftet. 2. Ich weiß nicht. subordinate clauses of place: Ich weiß nicht. in place of persons or things already mentioned: Ich kenne meine Freundin. in the passive: Weil dier Fahrpreise erhöht worden waren. = this form is generally used in written German: 1. musste er bei uns übernachten. = the form of the past when reporting something in writing 1. wohin ich meine Brille gelegt habe. adverbs or adverbials of place: Dort liegt der Brief. Der Schüler fragte. active: Er studierte Chemie. Das Dokument ist gefälscht worden. Er hat mich erkannt. the instigator is either unknown or unim­ portant. (question: wo?) Im Zug sprach mich ein Herr an. Er ist gekommen. Der Lehrer ant­ wortete ihm. = the past tense used in spoken German: 1. Hier wird eine Straße gebaut. 2.

Ich fröre Musik. verwenden. in active sentences: Was tust du? . also for Statements with a general meaning: 1. 1. unter usw. noun. with dative: aus. 2. bekannt. e. vet-: bekennen. see 4. die Verwandtschaft. see 5.: Die Biene ist ein Insekt.) Er denkt daran. 2. verwandt see also "Verbal unit" = dependent on verbs with prepositions: Ich verlasse mich auf seine Ehrlichkeit. = in place of a prepositional object already mentioned: (Er denkt an seine Heimat. Er ärgert sich über seinen Kollegen. Seit Jahrtausenden werden die gleichen mathematischen Regeln angewandt. Die Erde kreist um die Sonne. g. ge-. wegen. with genitive: während. = infinitive + d: lachend. see 2. = precedes a verb. be-. with accusative: für. in passive sentences: Ich werde verfolgt. Er fürchtet sich vor seinem Examen.344 Appendix Plural Possessive pronoun der Plural das Possessivpronomen (das besitzanzeigende Fürwort) Wir spielen mit den Kindern. = tense used in spoken German. see 6. die Verwendung. er-. see 3. gegen usw. Ich habe Ihren Brief leider noch nicht beantwortet. in seine Heimat zurück­ zukehren.. das Bekenntnis. bei usw. = to mark ownership or belonging: Mein Bruder studiert in München. as an adverb (question: wie?) Das Kind lief weinend in die Küche. see "Demonstrative pronoun" "Indefinite pronoun" "Personal pronoun" "Possessive pronoun" "Reflexive pronoun" "Relative pronoun" Predicative nominative Prefix der Prädikatsnominativ das Präfix (die Vorsilbe) Prepositional object Preposition das Präpositionalobjekt die Präposition Present participle Partizip Präsens (I) (das Mittelwort der Gegenwart) Present tense das Präsens Pronominal adverb das Pronominaladverb Pronoun das Pronomen (das Fürwort) . = in conjunction with the verbs sein and werden etc. with accusative or dative: auf. die Bekanntschaft. adverb etc. as an attributive adjective: Das weinende Kind lief in die Küche. trotz usw. weinend 1.

Er beschäftigt sich nur mit seinen Tauben. die Frau. 3. ob er bald komme. wann er kommt.Appendix 345 Purpose clause final = intention or purpose: 1. Question die Frage Rangattribut das Rangattribut Reflexive pronoun das Reflexivpronomen (rückbezügliches Fürwort) Relative clause der Relativsatz Relative pronoun Separable verbs das Relativpronomen (bezügliches Fürwort) trennbare Verben Singular der Singular .. Nicht der Angeklagte. 1.. sondern das Gericht muss die Tat beweisen. in the genitive: Der Bauer. dem ein Fehler nachgewiesen wurde. Ich weiß nicht. entlassen. in the dative: Man hat den Ingenieur. der .. die . muss ich Folgendes sagen . die viel Süßigkeiten essen. in the accusative: Spät abends kam ein Gast.. Der Junge und das Mädchen trafen sich im Cafe.. erhielt Schadenersatz. etc. das Kind. haben oft schlechte Zähne... Purpose adverbials with preposition: Zur Klärung des Falles muss ich Folgendes sagen . = verbs with an affix which can be separated from the verb: Er reist um 23 Uhr ab. question in the form of a subordinate clause: Ich weiß nicht. 3. infinitive of purpose construction: Um den Fall zu klären muss ich Folgendes sagen .. Auch seine Stimme sollte gehört werden. direct question: „Kommst du bald?" „Wann kommst du?" 2... das . Singular: Ich lese die Zeitung. ob er kommt. dessen Scheune abgebrannt war. indirect question: Sie fragte. subordinate clause of purpose: Damit der Fall geklärt wird. in the nominative: Kinder. der Mann. Sie fragte. wann er komme. = used with a verb to refer back to the subject: Im Urlaub haben wir uns gut erholt.. 2. den niemand kannte..

ä (äu). Plusquamper­ fekt and Futur. as an attributive adjective: Der 2 1 . war er 85 Jahre alt. Juli beginnen die Ferien. II): Er versteht mich. = within the sentence: the part of the sentence which occurs in the nomina­ tive case (question wer? or was?): Die Sonne steht hoch am Himmel. 2. temporal main clause: Es blitzte und donnerte. = the tense form of the verb. see under Präsens. 28. 2.. 54. as an adverb: Um Weihnachten sind die Tage am kürzesten. = verbs which can have an accusative object: Sie bauen einen Staudamm. temporal adverbials: Am 3. er ist gegangen Subordinate clause der Nebensatz Superlative der Superlativ Temporal temporal Tense das Tempus Transitive verbs transitive Verben Umlaut Verbs case government Verb stems Umlaut die Rektion der Verben Stammformen . Endlich kam er zum Essen.346 Stern and ending Appendix Stamm und Endung Inf. dann begann es zu regnen. Jeden Morgen fährt er nach Darmstadt. Perfekt. du sie ihr des Subject das Subjekt stem: geh lach geb könnt Kind schön ending: en st en et es er usw. er lachte. = verb forms from which all the conjugated forms are derived: lachen. er ging. 3. er hat gelacht gehen. weil er mich kennt. The conjugated verb occurs at the end of the subordinate clause (exceptions see§§ 18 ff. = highest comparative form: 1. incomplete sentence. ö. Juni ist der längste Tag des Jahres. ü = which case is determined by which verbs. = to indicate time (question: wann?) 1. Präteritum. Er steckte den Geldschein in die Tasche. = a dependent. temporal subordinate clause: Als er starb.

Absicht § 32 absichtlich § 42 III 2. vor-. § 47 (participle clauses). u = the past participle can express a state when used with sein (question: wie?) Die Stadt ist zerstört. Action § 19 II Active § 19 (passive). abgeben § 62 I abhängen von § 15 III Ability § 18 I ablegen § 62 I ablehnen § 16 II 1... case government § 14 I. adverb etc. auf Ablehnung stoßen § 62 III Abschied nehmen § 62 II abschließen § 62 I zum Abschluss bringen/kommen § 62 III abseits § 61 2. die . 347 Verb das Verb (Zeit. aber § 23 I. occurs within the sentence in conjugated form: er isst.. § 40 I (comparison). ab. Absichtssätze § 32 abträglich § 43 I abwärts § 42 IV Abwesende § 41 Accusative see Declension. ein-. e. §56 1 Adverbial and prepositional ad­ verbial § 22 VII Adverbial comparative § 40 I 1.oder Tätigkeitswort) Vowel Zustandspassiv der Vokal das Zustandspassiv Index A ab § 59 I ab. § 22 VII.. with time adverbial or ex­ pression of measurement in the accusative § 43 II. . fixed ex­ pressions § 62 I. com­ parison § 40. Adverbial past participle § 45 Adversative § 2 3 V I . Adlige § 41 Adverb of manner § 42 III.§ 4 Note. o. § 43. Affe § 2 II 1. § 46 II (participle construction). g.ending in -isch § 40 III 2. er un­ terhält sich a. fortschrittlich 1. er reiste .with dat. ~ superlative § 40 I 2. §56 1 Adjective attributive . ~ as adverb of manner §42 III 1. Adverb § 42. er erkennt. der Fortschritt. . ~ ending in -a § 39 I Note 3. § 43. sich unter­ halten 2. V 1. IV 4. ausge­ zeichnet. § 4 3 11 Accusative object with reflexi­ ve verbs § 10 5. . IV.Appendix Verbal affix der Verbzusatz = usually a preposition added to a verb. § 4 0 III 2.§ 45 1. ~ with dat.. V. VIII. Note 3.. § 21 (ex­ pressing supposition). III 1. or ace. abends § 42 II 4. Note 4. ~ with -er + -weise § 42 III 3. ..formed with -halber or -falls § 42 III 4. fort-.§ 7 1. § 49.. aus-. § 46... Perfekt § 12. 5. § 48 (haben zu. II achten auf § 15 III Achtziger § 38 I Anm. or ace. e.4(«Zeichnung. .ending in -d/-<?r§39INote3. . § 45 (Zustandspassiv). § 49 (Gerundivum) Address forms of . ~ derived from names of to­ wns § 39 I Note 3. with preposition § 44 Adverbial § 19 II (passive). occurs as a single word in the infinitive: essen. zurück-: auszeichnen... i (ie).§ 3 II. declension § 39. . sein zu). VIII (word order).. III. participle as . comparison § 40 I. erkennen.as n o u n § 41. fortschreiten. ab-. abreisen..doch § 24 II 3.. derivative noun. temporal ~ § 42 II Note.

aufgeben § 62 I aufgrund § 61 3. § 12 II 4.. aufhären mit § 15 III aufmerksam auf § 44 Aufmerksamkeit lenken § 62 II sich aufregen § 10 4. II 1. § 37 II (indefinite pronouns).(ob) § 54 IV 1. § 42 III 2. annehmen § 16 II 1.. (rfass-clauses/inf. aus § 59 II aus. bedeutend § 40 III 2. angeboren § 43 I Angeklagte § 41 angemessen § 43 I angenehm § 16 II 4. .§ 7 1. (after relative pronouns) Arzt § 1 I Asiate § 2 II Aspect § 52 (subjunctive) atmen § 6 IV 2. (dass-clauses/inf. § 35 II 2. (declension) ändern § 6 VI 2... § 33 Note. Anteriority § 16 III 1. andernfalls § 54 II anfangen § 12 II 4. (imperative). bedürfen § 14 VI sich beeilen § 10 3.superlative § 40 I 2. § 12 (Perfekt). alt § 40 III 1. V (unreal clauses of result) also 24 II 2.. (comparison). § 39 IV 2. . flZ/er/ei § 39 IV 3. anhand § 61 6. construction) anvertrauen § 14 III Anwesende § 41 sich anziehen § 10 4. § 19 (passive). § 46 III 2. Beamte § 41 beantworten § 14 III sich bedanken § 10 3. § 43 II Alternating conjunction § 24 115. Note 3. . . in Aussicht stellen/stehen § 62 III Australier § 2 II ausweichen § 14 II Auszubildende § 41 Auto § 1 II Automat § 2 II 3. construction). § 39 II 3. -and § 2 II ander. § 54 VI (Konjunktiv II).§ 7 1. außen § 42 IV außer § 59III außerhalb § 6 1 1.. § 50 (apposi­ tion).. aufhören § 12 II 4. Alternative § 23 V 3. § 3 1 I (manner). Auxiliary verb § 6 (conjuga­ tion). § 22. befehlen § 14 II. Appendix anklagen § 14 V ankommen auf § 15 III anlässlich § 61 1. zum Ausdruck bringen/kommen § 62 III ausführen § 62 I sich ausruhen § 10 3. Bär § 2 II 4.. beabsichtigen § 16 I. § 1-2 (noun declension). § 62 I (fixed collocations) anpassen an § 15 III anrichten § 62 I in Anspruch nehmen § 62 III Ansprüche stellen § 62 II anstatt . angenommen § 28 II angesehen bei § 44 angesichts § 61 3. § 39 (adjective declension). § 16 II 1. be. § 53 II 1. (Konjunktiv II) Arbeitslose § 41 Architekt § 2 II 3. aufblühen § 12 I 2. § 40 I 1.mit § 15 III anfangs § 42 II 2. § 16 II 1. Bauer § 2 II 4. 2.. Attributive past participle §45 auch § 51 auf § 6 0 11 auf. § 16 II 1. aufwärts § 42 IV augenblicklich § 42 II 1. Argentinier § 2 II ärgerlich über § 44 ärgern § 16 II 4. . § 60 I an. § 5 1 allerdings § 24 II 3. (Perfekt). arm § 40 III 1. § 25 (word order) B bald § 42 II 3. (Perfekt).an § 44 Article § 3 (use). (unreal comparative clau­ ses). aufwachen § 12 1 2. sich anmelden § 10 4. § 21 (future). alles + Relativsatz § 35 VI alles andere § 33 Note allzu § 54 V ab § 2 6 II (temporal).. § 16 II 3. «He § 37 II «//em § 23 V 2. außerordentlich § 42 III 2. Apposition § 50 Araber § 2 II arbeiten § 1 1 1 . bedauern § 16 III 2. Attributive comparative § 40 I 1.§ 8 1. § 12 II 4... aufstehen § 12 I 1. bald-bald § 2 4 115. Amerikaner § 2 II an § 34. Antrag stellen § 6 2 11 antreten § 62 I antworten § 6 IV (conjuga­ tion).zu § 33 anstelle § 61 5. § 14 II (case government). ~ mit/über § 15 III sich ärgern § 10 4. Angestellte § 41 in Angriff nehmen § 62 III Angst § 3 III 2..§311 (comparative clauses). § 16 II 1.§ 7 1. anstellen § 62 I anstrengen. -ant § 2 II Antarktis §31111. sich ändern § 10 4..348 Affection § 18 I Afghane § 2 II Afrikaner § 2 II Agent § 19 II Ägypter § 2 II ähneln § 14 II ähnlich § 43 I 4Z^erier § 2 II 4/fcofoo/ § 3 III 2.

§ 14 III (with dat. Note 2. beklagen über § 15 III bekommen § 8 3.§ 7 1. bekümmert § 40 III 2. Biologe § 2 II 3. § 42 IV (adverb of place) § 38 I . bereits § 42II 2.. C Calculating 349 Cardinal numbers § 38 I. § 16 II 2.Appendix sich befinden § 10 3. Bewegung § 12 I 1. § 50 (apposition) Case government § 14 Change of state § 1 2 12. bringen § 6 V 3. § 39 IV 2. Bube § 2 II 1. bürgen für § 15 III Büro § 1 II Bürokrat § 2 II 3. § 25 (word order in subordinate clauses) Conjugation § 6. § 1 6 1 1 3 . § 30 (subordinate clauses) Conditional clauses § 28.3 I. . . bestimmt § 42 III 2. § 53 (Konjunktiv I). (Perfekt). behilflich § 43 I Behinderte § 41 bei § 59 IV bei. § 56 II (indirect questions) Consecutive conjunction § 24 II 2. § 18 III (modal use).. besuchen § 8 2. § 55 (Konjunktiv II) Conjunction § 19 II (subordi­ nate clauses in the passive). ~ über § 44 ße/A'/cr § 2 II beliebt bei § 44 sich bemühen § 10 4.um § 15 III. § 5 1 bestenfalls § 42 III 4... Note 3. III. (subordinate clauses). II (com­ parative clauses). in Brand setzen/geraten § 62 III Brasilianer § 2 II brauchen § 16 II 1. § 14 VII (predicative nominati­ ve). (Konjunktiv II) Blinde § 41 Blonde § 41 bloß § 54 I 2. beschäftigen mit § 15 III Bescheid wissen § 62 II sich beschweren § 10 3. § 5 3 1 1. (conjugation). § 16 II 3. II 1.mit§ 15 III behaupten § 16 III 2. Beruf § 3 III 3. b/eten § 6 IV Billion § 38 I 6. in Betracht ziehen § 62 III betreuen § 16 III 2. m Betrieb setzen/nehmen § 62 III betroffen über/von § 44 D da § 24 II 4. § 39 IV 2.. § 25 ff. (declension) Case §5 II 1. begegnen § 14 II begehen § 62 I begeistert § 40 III 2. sich beherrschen § 10 4. § 40 I 1.. Note 3. beiderseits § 61 2. . Comparison § 40 Compulsion § 18 I Concessive adverbial § 22 IX (word order) Concessive conjunction § 24 II 3. § 23 I (before und and oder). befreien aus/von § 15 III Betrogene § 41 Betrunkene § 41 beunruhigt über § 44 bevor § 26 II iicb bewegen § 10 4. i/nfer Beweis stellen § 62 III beweisen § 14 III bewerben um § 15 III bewusst § 43 I bezichtigen § 14 V in Beziehung setzen § 62 III Beziehung(en) haben § 62 II Bezug nehmen § 62 II Bier § 3 III 2.. Bulgare § 2 II Bulle § 2 1 1 1 . Chilene § 2 II Chinese § 2 II Christ § 2 II 2.. ~ von § 44 beginnen § 12 II 4. § 19 I (passi­ ve). (conjunction). borgen § 14 III böse § 43 I. § 39 I 2. § 12 112. § 34 (interrogative clauses). § 4 3 11 brennen § 6 V 3. breit § 40 III 2.. § 12 II 2. Buchstabe § 2 II 5.. beide § 38 I Note 1. § 27 (subord. . ßrton § 3 III 2.. Benzin § 3 III 2. § 53 I 3. § 29 (subordinate clauses). (possessive pro­ nouns)... appendix (rules) C o m m a n d s § 14 II. § 54 V (subjunctive) befürchten §161. ~ bei/über § 15 III beschwerlich § 43 I besessen von § 44 besonders § 4 2 III 2. § 35 I 2. § 39 II 2. § 58 I bitten § 1 1 4. § 39 IV 2. § 14 (case govern­ ment). Characteristics § 3 III 2. (relative pronouns).. § 1 6 I I I .. Clauses § 22 I Clock time § 38 I Comma § 19 IV (infinitive construction). clause of rea­ son). binnen § 61 1.. § 54 VI beistehen § 14 II bekannt § 4. bestens § 40 III 2. sich beruhigen § 10 4.auf§ 44 Bore §2 111. (in a relati­ ve clause). Bursche §2 0 1. § 24 (posi­ tion I). (Konjunktiv II) Brite § 2 II Brot § 3 III 2. (main clauses). beinah(e) § 42 III 2. Note 3.. ~ bei/für/mit §44 Bekannte § 41 bekennen § 16 III 2. . § 54 II (Konjunktiv) Conjugated verb § 22-24 (word order in main clau­ ses). (main clauses). bis § 26 IV. sich beschäftigen § 10 4. and ace). § 23 (position 0). berichten §8 4. II 3. § 16 II 1.u m § 15 III Mass vor § 44 bleiben § 12 I 3. Comparative § 31 I..

§ 20 II (sub­ jective Statements). Ehrgeiz § 3 III 2. § 39 I 2. § 35 V 2. . -queren §9 U 1. derart § 2 9 1 . einander § 37 I 3. -e.. -setzen § 62 I. ~ of possessive pronouns § 5. ~ of reflexive pronouns § 10. das § 3 (article). § 39 I 2. II (declension).. dummerweise § 42 III 3. § 39 V (with adj. dasselbe § 36 II.of personal pro­ nouns § 4. (Konjunktiv II).. ~ + rela­ tive clause § 35 VI das gleiche § 36 II Note daM-cIause § 14 I 2 (after im­ personal verbs). § 36 II. § 54 VI.. § 42 II 3. § 2 3 V 2. Demonstrative pronouns Appendix § 36.§ 42 IV Note 1. Demonstrant § 2 II 2.. ehemals § 42 II 2. einiges + relative clause § 35 VI einlegen § 62 I . (relative clauses) denen § 35 II (relative pro­ noun). § 42 IV dahin § 42 IV damals § 42 II 2. § 39 I 2. damit § 32 danach § 24 II 4. Note 4. (Konjunktiv I) Duty § 18 I Dutzend § 38 I Note 3. § 14 II. § 54 I 2. dürfen § 12 II 3. Note dort § 42 IV dorther § 42 IV dorthin § 42 IV dortig. con­ struction). E eben § 42 II 2. § 48 (haben zu. Deutsche § 2 II. derselbe. ein. § 18 I (modal verbs).. § 39 I Note 2. Däne § 2 II dank § 59 V danken § 12 II 4. Differentiated conditional clau­ ses § 28 II Diplomat § 2 II 3. § 3 I (use). (Perfekt). § 16 II 1. -streichen § 9 II 1.of nouns I § 1. § 35 I (relative pronoun). ~ of cardinal numbers § 38 I. § 15 II (pre­ positional obj. deshalb § 24 II 1.of indefinite pronouns § 37. durch § 58 II durch. ebenso § 31 I edel § 40 III 2. -lesen §9 11 1. eifersüchtig auf § 44 eigentlich § 20 II ein § 3 8 1 1 . drohen § 12 II 4. -fallen §9 11 1. Definite article § 1 1 . sich einigen § 10 3. Direct speech § 56 I zur Diskussion stellen/stehen § 62 III doch § 17 I (questions). darum § 24 II 1. diejenige. Doktorand § 2 II 2. § 18 I.an § 15 III. -schlafen § 9 \\ 1. ~ nur§ 54 I 2. § 36 III (demonstra­ tive pronoun) denken § 6 V. -suchen § 9 II 1.) deswegen § 24 II 1. einfallen § 14 II Einfluss nehmen § 62 II einig.. § 16 II 2.350 da(r) + preposition § 1 5 11 (prepositional object). ~ für § 15 III dann § 24 II 4.. -reißen § 9 II 1. § 35 (relative pronoun). ~ of nouns II § 2. draußen § 42 IV drinnen § 42 IV dritte § 38 II 3. § 56 I (Konjunktiv I) Dates § 38 II 4. diesseits § 61 2. § 54 VI (Konjunktiv II) demnach 24 II 2. § 36 III (demon­ strative pronoun) dieser.§ 37 II. Demokrat § 2 II 3.. .. § 35 VI (relative clau­ ses) daher § 24 II 1. -es § 36 I. -(e)s § 37 I einerseits . daraufhin § 24 II 4. . (conjunction).§ 9 I 1.). Duration of an activity § 12 II 4. -brechen § 9 I 4..§ 7 1. ~ of ordinal numbers § 38 II 4. doppelt § 38 III 4. § 41 dich § 10 dick § 43 II die § 3 (article). § 22 X (word or­ der). demnächst § 42 II 3.. denn § 23 I. IV 5... (rfass-clauses/inf. der § 3 (article). deren § 35 II (relative pro­ noun).. -e. V 4. 113. dessen § 35 II (relative pro­ noun). .) derjenige. § 36 III (demon­ strative pronoun). dasjenige § 35 V. § 39 I (adjective declension) dein § 5 I Demands § 11 (imperative). § 50 (apposi­ tion) Dative see Declension Declension of adjectives § 39.. § 39 IV 2. § 36 III (de­ monstrative pronoun) der letzte § 38 II Note 1. ~ of de­ monstrative pronouns § 36. dennoch 24 II 3..andererseits §24 II 5. einigermaßen § 42 III 2. § 36 III (demonstra­ tive pronoun) § 39 V (with adj. § 35 I (relati­ ve pronoun). § 16. dieselbe. § 16 II 2. § 54 VI (unreal comparative clauses). § 55 I 2. einer. § 28 I Note 2. § 36 III (demonstra­ tive pronoun). sein zu).. Drittel § 3 8 1111. drüben § 42 IV Druck ausüben § 62 II unter Druck setzen/stehen § 62 III du § 4 dumm § 40 III 1. -schauen §9 11 1. Note 4. dunkel § 40 III 2.

.. (dass-clauses/ inf. Fixed prepositions § 15 fliegen § 12 I 1. etwas + relative clause § 35 VI etwas anderes § 33 Note euch § 10 euer § 5 I Europäer § 2 II ewig § 42 II 4. 351 Feminine nouns ending in -in § 1 II Note 2. zu einem Entschluss kommen § 62 III entschuldigen § 11 4. construction). 4. sich ~ § 10 3.Appendix einmal § 42 II 2.. einschlafen § 12 I 2. § 39 IV 3. in Erwägung ziehen § 62 III erwarten § 16 II 1. § 19 II (passive). fällen § 62 I falls § 28 I Farbige § 41 fast § 42 HI 2. Experte § 2 1 1 1 . 4. sich ..§ 10 3. § 36 III 4. . 2i/. (es . fortfahren § 16 II 1. § 14 II folgende § 39 II 3. Engländer § 2 II enf. freundlich § 4 2 1111. (Konjunktiv I) Future forms § 2 1 . § 16 II 2. (Perfekt). ekeln § 1 6 114..oder § 24 II 5. § 59 VII entstehen § 1 2 12.Einsicht bringen/kommen § 62 III eiwrf § 42 II 2. § 53 I 1. einstellen § 62 I einzelne § . § 16 III 2. erschrecken § 13 II erst § 171.with prepositional object § 62 II Fixed expressions § 3 III 5.. £ner^/'e § 3 HI 2. § 21 (supposition). sie/? § 10 4.. 114. § 55 II in Empfang nehmen § 62 III empfehlen § 14 III. zu Ende bringen/kommen § 62 III Ending see Declension and Conjugation endlich § 42 II 4. ertrinken § 12 I 2. Futur 1 § 6 II 4. freuen § 16 II 4... Fractions § 3 8 1111. C T M p -§ 8 1 . Note 1. erwidern § 14 II erzählen § 8. einreichen § 62 I eins § 38 I 2. /uWen § 18 IV führen § 62 I Function verb construction § 62 III für § 58 IV fürchten vor § 15 III. fähig zu § 44 fahren § 12 I 1. s/d. . erlöschen § 13 II ermahnen § 16 II 3. -ewf § 2 II entgegen § 59 VI entgegnen § 14 II «if/öw. ~ spät §51 erstatten § 62 I in Erstaunen setzen/versetzen § 62 III ersticken § 12 I 2. Note 1 Fluss § 1 I folgen § 6 II. sich ~ § 10 4. F -fach § 38 III 4.. § 53. ~ nach § 15 III frei von § 44 fremd § 43 I Fremde § 41 Freude § 3 III 2.§ 7 1. . etwas § 37 I. (conjugation). § 55 II 1. fertig mit/zu(r) § 44 fest. § 16 III 2.§ 8 1. § 6 2 I Finne § 2 II Fixed accusative collocations § 62 I. (Konjunktiv II) fallen § 1 2 1 1 . entwenden § 14 III entziehen § 14 III CT. ~ auf/über § 15 III... § 54 VI fehlen § 14 II feind § 43 I . fiirsf § 2 II 4. § 2 II Note Fenster § 1 I fernsehen § 7 4. fördern § 6 VI 2.zu § 44 Freundlichkeit § 3 III 2.. ~ bei/nach § 15 III erlauben § 14 III.j § 58 III sich entschließen § 10 3. Elefant §2 II 2. (>i Erfahrung bringen § 62 III sich erfreuen § 14 VI erfreulich § 16 II 4. § 14 III es § 4 (personal pronoun). § 42 H 4. entweder . § 14 I 2 (impersonal verbs). Erf* § 2 1 1 1 . folgendermaßen § 42 III 2.bei/für § 15 III. Elektrizität § 3 III 2.3 I 2. § 16 II 3.. erkennen an § 15 III erWärcn § 8 4.. ersuchen § 16 II 3... erkrankt an § 44 s/eft erkundigen § 10 3. Forbidding § 18 I fordern § 16 II 3.37 II eisen § 39 IV 2.. § 16 II 1. Fotograf § 2 II 3. entsetzt über § 44 entsprechend § 43 I. § 16 II 3. erkälten § 10 3. finden §6 I U I . Expressing supposition § 21 (future) Extension of the prepositional object § 16 II 2. sich ereignen § 10 3. . erfreut über § 44 z!( eine»? Ergebnis kommen § 62 III ergreifen § 62 I erinnern ~ an § 15 III.§ 4 er.das difference) es sei denn § 28 II etliche § 39 II 3. folglich 24 II 2. -erlei § 38 III 5.§ 8 1 . Frage stellen § 62 II in Frage stellen/stehen/kommen § 62 III fragen § 11 1. froh über § 44 früher § 42 II 2. § 5.

herrschen über § 15 III herüber § 42 IV herunter § 42 IV heute § 4 2 1 1 1 . H haben § 6 II.. halber § 61 3. II 1. § 16 II 4. § 12 1 1.. § 14 II (with dat.in a relati­ ve clause § 35 II 3. Appendix gestrig. § 55 i 2. (Perfekt). gefallen § 12 II 4. III (conjugation). § 39 IV 2. I ich § 4 Mea/isf § 2 II 2. § 12 (Perfekt). . (döis-clauses/inf. Gesunde § 41 gewachsen § 43 I gewinnen § 62 I ^ew/ss § 42 III 2. Gerundivum § 49 Geschiedene § 41 gesetzt den Fall § 28 II Gespräch führen § 62 II gestehen § 16 III 2. gar nicht § 42 III 2. Held § 2 II 4. con­ struction). § 47 Note (in partici­ ple clause). § 14 I 4. (Perfekt). (separable verbs). Imperative § 11. Hunderte § 38 I Note 4. IV (with two infinitives). § 14 II (with dat. heutig. Heranwachsende § 41 herauf § 42 IV heraus § 42 IV herein § 42 IV Herr § 2 II 4. § 53 I 3. § 16 I. immerzu § 42 II 4. gestern § 42 II 2.§ 8 1. toc^! § 40 III 2. gerade § 42 II 1.352 G in Gang kommen § 62 III ganz § 42 III 2.): § 16 II 4. to/fen § 161. (Perfekt).). (conjugation). G/öS § 1 I.§ 42 IV Note 1. (Konjunktiv II). 3. II 1. § 18 III (used like a modal verb). heutzutage § 42 II 1.§ 42 IV Note 1. (reflexive verbs). and dat. § 5 1 im Fall § 28 II immer § 42 II 4.. Graf § 2 II 4. helfen § 14 II (with dat.).). construc­ tion) Gefallen finden § 62 II Gefangene § 41 Gefühle § 3 III 2. § 54 VI (Kon­ junktiv II).vi'cfr Hoffhung(en) machen § 62 II fro/e« § 62 I Holz § 3 III 2. § 14 I 4. § 16 II 4. garantieren für § 15 III ge. Ill (Konjunktiv II) her. § 13 I hart § 4 0 1111. halten § 62 I halten für/von § 15 III handeln um § 15 III hängen § 12 II 4.. . § 56 III (Konjunktiv I) Impersonal verbs § 14 I 2. § 10 Note 3. 1. #>mä/3 § 59 IX genauso § 31 I Gender § 35 I 1. Genitive attribute § 3 III l. . glauben § 12 II 4.auf% 15 III Hoffnung § 3 III 2. groß § 40 III 2. Genosse §2 II 1. gelegen § 43 I Gelehrte § 41 gelingen § 14 II. /löre« § 18 III hübsch § 40 III 2. (with ace).an § 15 III gleichgültig § 43 I glücklich über § 44 glücklicherweise § 42 III 3. £e. (with acc). § 7 Note 2. (with ace). (inseparable verbs). Note 3. (rfass-clauses/inf..§8 1..§ 7 1 . gratulieren § 14 II grob § 40 III 1. heißen § 14 VII heizen § 6 VI 1.. Note 3. Hase § 2 1 1 1 . § 3 III 2. hinterbringen § 9 II Note hinterlassen § 9 II Note /i/wüber § 42 IV hinunter § 42 IV H/rfe § 2 1 1 1 . gesund § 40 III 1.. £eben § 11 (imperative). § 18 III (used like a modal verb) gehorchen § 14 II gehören § 5 I 1. H 1. Note 3. genug § 39 IV 3. . § 16 II 2. gut § 40 III 2. Write« § 42 IV hinter § 60 III hinter. (imperative). (dassclauses/inf. 6. hinauf § 42 IV «Mm« § 42 IV hinein § 42 IV sich hinlegen § 10 4. § 11 1.. ~ zu § 1 5 111 Geizige § 41 geläufig § 43 I Geta § 3 III 2. . hin.. § 43 I gehen § 6 III. § 43 II höchstens § 40 III 2. § 8 Note 3. (Konjunktiv I). genügen § 14 II. sich Gedanken machen § 62 II Gefährte § 2 1 1 1 . III (with ace. § 53 I 3. § 62 I (fixed col­ locations) Gedanke § 2 II 5.. § 39 IV 2.§ 7 1.zu § 48 halb § 3 8 1111.§ 42 IV Note 1. § 14 II. § 51 geradeso § 31 I geraten in/unter § 15 III gern § 40 III 2. Note 2. construction) Imperfect see Präteritum . hier § 42 IV hierhin § 42 IV hiesig. Heilige § 41 heiß § 40 III 2. Heide § 2 II 1..gen § 58 V gegenüber § 59 VIII gegenwärtig § 42 II 1. Idioms § 62 IV ihr § 4 . gewöhnen an § 15 III. gefürchtet § 40 III 2. häufig § 42 II 4. Anm. § 16 II 4.

-es § 36 I (demonstra­ tive pronoun). jener. desto/umso § 31 II jeder. § 18 (modal verbs). § 53 (form). (infinitive construction). § 55 I 2.. kaputtfahren § 7 4.§ 10 3. § 33 (with urn .über § 15 III zum Lachen § 62 III Lahme § 41 Laie § 2 1 1 1 . in Kraft setzen/treten § 62 III Kranke § 41 auf Kritik stoßen § 62 III Kritik üben § 62 II kümmern um § 15 III Kunde § 2 1 1 1 . Jude § 2 II 1..§ 3 II keinesfalls § 42 III 2. § 52. künftig § 42 II 3. § 16 III 1. Knabe § 2 II 1. construc­ tion). § 13 (difficult to differentiate). § 2 1 . ~ with würde + infinitive § 54 III können § 12 II 3.in § 15 III. . -e. zu. § 56 (use) Konjunktiv II § 20 (subjective modal verbs). Indefinite pronouns § 37 Indefinite quantifiers § 3 III 2. sich . § 3 II.. Instigator of an action § 19 II Intelligenz § 3 III 2. § 62 I (fixed collocations) insofern 24 II 2. kürzlich § 42 II 2. im Interesse liegen § 62 III interessieren für § 15 HI interessiert an § 44 Intransitive verbs § 12 1 1. § 21 (future) infolge § 61 3. § 20 (subjective Statements) Infinitive: perfect . . § 16 (dass-clauses/inf. kommen § 11 1. kalt § 4 0 1111. Kohle § 3 III 2. (with ace). Junge § 2 II 1. § 42 II 2. Kind § 1 I klingeln § 6 VI 2. L lächeln § 6 VI 2. (declension) jenseits § 61 2. journalist § 2 II 2. in Konflikt geraten/kommen § 62 III Konjunktiv § 52 Konjunktiv I § 52. § 2 1 (Futur II).passive § 20.. (Kon­ junktiv II) Konsequenz(en) ziehen § 62 II konzentrieren auf § 15 III kosten § 14 IV Kraft § 3 III 2. § 14 I 2. Kollege § 2 1 1 1 . . irgendwelche § 39 I 2. zu. § 16 III 1.. (imperative). kein § 39 III 2. § 56 I (Konjunktiv I) Infinitive construction § 15 II (prepositional obj. § 39 II (adjective declension) Indefinite numerals § 39 II 3. kennen § 6 V 3. zu) Infinitive: perfect ~ active § 6 II. Kupfer § 3 III 2. kein. § 18 I. § 39 IV 2. (separable/inseparable). Iran § 3 III 1. § 32 (~ of purpose). § 20 I (subjektive Aussage). (Konjunktiv II). (conjunc­ tion). jemand § 37 I Jemen § 3 HI 1. § 19 IV (passive). klug § 4 0 1111. II 1. jetzt § 4 2 1 1 1 . -e. § 21 (future) Infinitive: present . (Perfekt).passive § 19 III (modal verbs). Kamerad § 2 II 4. es § 37 II (indefinite pronoun). § 55 I 2. kurz § 4 0 1111.. § 11 Note 1. § 9 I 1. (replacement for Kon­ junktiv I). § 43 II J je . . (adverb) Irak § 3 1 1 1 1 . (Perfekt). lang § 40 III 1.Appendix in § 60 IV in + relative pronoun § 35 IV Indefinite article § 1 III (noun declension).. (imperative). (use of article).+ zu§ 16 II l .. . kraft § 61 3. (Konjunktiv II) Kommunist § 2 II 2. (declen­ sion) jedoch § 23 V 2. anstatt . Komplex § 1 I Komplize § 2 1 1 1 . ohne .with zu § 19 IV.with zu § 19 IV Infinitive: present ~ active § 6 (conjugation). § 54 (use). § 12 1 1. Jugendliche § 41 jung § 4 0 1111. § 53 I 3. Inhabitants of countries and continents § 2 II inmitten § 61 2.. infolgedessen 24 II 2. jemals § 42 II 2. irgendwer § 37 I Irregular verbs § 6 I 3 irren . . innen § 42 IV innerhalb § 61 2. Indicative § 52 Indirect question § 56 II Indirect speech § 52 (subjunc­ tive).). § 28 I Note 1 (conditional clauses). § 46 III (parti­ ciple construction) inzwischen § 24 II 4. Inseparable verbs § 8.. Israeli § 2 II -ist § 2 II 353 keineswegs § 42 III 2. lachen § 6 I I .. in Kauf nehmen §62111 Kaufmann § 1 I kaum § 42III 2.. Insasse § 2 II 1. kämpfen für/gegen/mit/um § 15 III Kapitalist § 2 II 2. IV Note (adjective declen­ sion) indem § 31 IV indessen § 24 II 3. § 39 I 2. § 39 I 2. Katholik § 2 II 3. § 53 I 1. § 55 (form). (Perfekt). K Kalk § 3 III 2.

nah § 40 III 2. § 53 I 3.mal § 24 II 5. (Perfekt). vermittels § 61 6. § 62 I Main clause § 1 6 11. sich ~ § 10 Note laufen § 1 1 1 . Nachkomme §2111.) nach unten/oben § 42 IV nach. § 42 II 3. (declen­ sion).with two infini­ tives § 18 IV. (compara­ tive). (use of ar­ ticle). Law § 18 I leben § 1 2 114. (Konjunktiv II). . (use of article). Libanon § 3 III 1. § 53 I 3. Mensch § 2 1 . § 53 (Konjunktiv II) leugnen § 16 III 2. V (con­ jugation).§ 42 IV Note 1. -es § 37 II (indefi­ nite pronoun)..for subjective statements § 20.. (non-/declinable) mehrmals § 38 III 3. § 39 IV 2. laut § 61 3. -e. § 19 (passive sentences without a subject). § 40 III 2 Note 1. § 13 I (transitive/intransitive). sein zu). -mal § 38 III 3. . Milliarde § 38 I 6. § 54 VI (Konjunktiv II) meistens § 40 III 2. § 18. mehr § 39 IV 3. Lieferant § 2 II 2. § 56 III (Konjunktiv 1) mögen § 12 II 3. (declen­ sion) Means of payment § 38 I Measurements § 3 III 4. miss. -lingen § 14 II mit § 59 X mit Hilfe §616.§ 8 1 . 1 1 1 . IV lesen § 6 VI 1. . § 39 I 2. § 53 I 3 (Konjunktiv II). nachlässig in § 44 Nachsicht § 3 III 2. Mann § 1 I Manner adverbial § 22 VIII Manner subordinate clauses of . Mord begehen/verüben § 62 II morgen § 42 II 3.). nachdem § 26 III nachdenken über § 15 III nachher § 42 II 3. ~ ending in -e § 2 II 1. § 18 II. los. § 48 (haben zu. -ent. Musikant § 2 II 2. § 2 8 11 (dass-clauses). § 55 I. ~ as independent ver­ bs § 18 I. . mindestens § 40 III 2. Liebe § 3 III 2. construction).and subordinate clause) mal . (adverb) mein § 5 I meinen § 16 II 1. M machen § 11. Monarch § 2 II 3. § 18 I. Löwe § 2 II 1. (conjugation). (Konjunktiv II) Mut § 3 III 2.§ 7 1. Multiple numerals § 38 III 4. Million § 38 I 6.. § 56 III (indirect imperative) Mood § 52 möglich § 16 II 4.354 längs § 61 2. § 42 II 4. § 20 I (used for sub­ jective Statements). mehrere § 37 II (indefinite pro­ noun). § 39 IV 2. möglicherweise § 42 III 2..§ 7 1. sich langweilen § 10 4. (adverb) nachts § 42 II 4. Note 2. (conjugation). § 53 I 3.an/unter § 15 III Leidtragende § 41 leihen § 14 III leisten § 62 I lernen § 18 III. § 12 II 3. § 39 IV 2. § 12 II 3. nächstens § 40 III 2. (declension) mancherlei § 39 IV 3. mitten § 42 IV Mixed verbs § 6 I 2. mit. -ant. § 19 III (passi­ ve). . (dass-c\auses/inf. § 20 I (used for subjective statements). Note 2. morgig. IV (with two infinitives) Lehrer § 1 I leid § 43 I leiden § 11 4. § 25 (linking .an § 15 III links § 42 IV Liquids § 3 III 2. -ist §2 II 2. Luft § 3 III 2. mangels § 61 3. nahe § 43 I . längsseits § 61 2. (conju­ gation). morgens § 42 II 4. (conjuga­ tion). Nachbar § 2 II 4.. (Perfekt). lassen § 6 VI 1. löschen § 13 II iof. mitteilen § 14 III mittels. legen § 13 I lehren § 14 IV (with two aces. Materials § 3 III 2.§ 3 1 Masculine nouns ending in -and. § 21 I (with the fu­ ture). § 59 XI (with dat. müssen § 6 VI 1. ~ derived from Greek § 2 II 3.se § 2 1 1 1 . (declension) Mutter § 1 I N n-declension § 2 nach § 3 III Note (article). Appendix man § 37 I manch § 39 V mancher.§ 7 1. (Perfekt). § 22 (word order). mittags § 42 II 4. § 18 III (used like a modal verb). § 18 III (used like a modal verb). (Perfekt). § 20 (word order). mich § 10 Milch § 3 III 2. -fallen § 1 4 11. § 39 II 3. § 23 (sentence links). Note (nu­ meral). sich merken § 10 3. Note (Konjunktiv II) Modal verbs § 6 V 3. § 18 I (modal verbs). liefern § 14 III ZttgEH § 12 II 4.

Position ~ of modal verbs § 18 II. § 45 (Zustands­ passiv). § 12. § 26 III (tense change). Nationality § 3 III 3. Names of people § 3 1 1 1 1 . (Perfekt).. countries and continents § 3 1111.in Kon­ junktiv I § 55 IV. (declension) nie § 42 II 4. z i . Notiz nehmen § 62 II notwendig § 16 II 4. Philosoph § 2 II 3. § 49 (Gerundivum) Präsident § 2 II 2. § 63 (tense use) Pate § 2 1 1 1 . § 2 6 (tense change). ~ in a relative clause § 35 II 3. § 19 I (passive). § 37 I (indefinite pronoun). . nötig § 16 II 4. § 12 (with haben and sein). § 49 (Ge­ rundivum) Past forms § 6 (verb conjuga­ tion). .in Kon­ junktiv II § 53 III Passive sentences without a subject § 19 II Passive substitute § 19 III (with modal verbs). (imperative). § 14 II (with dat. § 39 IV 4. . IV 4.Appendix sich nähern § 14 II Name § 2 II 5. Note (nu­ meral). Plural § 1 II (formation. Niederlande § 3 1 1 1 1 . . § 12 (Perfekt). oft § 42 II 4. § 18 (mo­ dal verbs). § 22 IV (word order). § 42 II 4. nicht § 2 2 1 (word order). obgleich § 30 I obig. oder § 23 I (position 0). Pakistani § 2 II Participle clause § 47 Participle construction § 46. sein zu). with and without subject § 19 II.with haben § 12 II. § 39 III (adjective declension) Possibility § 18 I (modal verbs). ~ in the infinitive construction 355 § 16 III. ~ in the infiniti­ ve construction § 19 IV. oftmals § 38 III 3. § 19 (passive). nichts + relative clause § 35 VI nichts § 33 Note (nichts ande­ res als). (repetition of subject). ~ with sein § 12 I. Polizist § 2 II 2. . nur § 51 (Rangattribut). § 39 V (adjective declension) Personal relationship § 14 II pflegen § 1 6 111. § 62 I (fixed collocations) neidisch auf § 44 nennen § 6 V 3. § 55 III (Konjunktiv I) Past participle § 6 I 5. § 18 II (modal verbs). § 58 VI (with ace).). (unreal wish clause) nützen § 12 II 4.. Number § 1 (plural for­ mation). Numbers to indicate type § 38 III 5. § 47 (participle clauses) Past perfect § 6 I 6. . Präteritum § 6 (conjugation). neben § 60 V nebst § 59 XII Necessity § 18 (modal verbs). § 19 I (passive). § 48 (haben zu. Numbers § 5 II 1. § 21 (future). peinlich § 43 I Perfekt § 6 (conjugation). sein zu). § 35 I 1. § 19 I (passive). -nis glHNotel. . § 19 I . § 49 (Gerundivum) Neffe § 2 1 1 1 . noch § 1 7 1 normalerweise § 42 III 3.) von Nutzen sein § 62 III nützlich für § 44 O ob § 34 (interrogative clauses). § 46 II. § 56 II (indirect question) oben § 42 IV oberhalb § 61 2. § 22 (word order). § 3 3 01 § 3 III 2. niemals § 42 II 4. § 39 IV 2. . § 48 (haben zu.of the conjugated verb § 22 I Possessive pronouns § 5. § 22 VIII (word order) obschon § 30 I obwohl § 30 I Ochse § 2 1 1 1 . sein zu). § 46 (participle con­ struction). § 11 Note 2.. ~ with the Zustandspassiv § 46 IV. § 12 (Perfekt). (Konjunktiv II) neulich § 42 II 2.. § 63 (tense use) Permission § 18 1 Personal pronouns § 4 (declension). § 18 II (modal verbs). P Paar/paar § 38 I Note 2.sondern auch § 24 II 5. § 20 II 1. Place adverbs of ~ § 42 IV planen § 55 I 2. (use of article). ~ with modal verbs § 19 III. (conjugation). § 5 1 (Rangattribut) nicht brauchen § 18 I nicht notwendig § 16 II 4. § 53 II (Konjunktiv II). V 3.. § 54 I 2. Negation § 3 II Negative c o m m a n d § 18 I nehmen § 1 1 1 . § 53 I 3.dass § 54 V. § 14 IV (with two aces. n o u n declension). (declension) Ordinal numbers § 38 II Owner § 5 I 1. (adverb) ohne § 3 III Note (use of ar­ ticle).§ 42 IV Note 1. (conjuga­ tion). Numerals § 38 mm §42111. § 3 5 IV Nan § 2 II 4. Names of towns. ~ + time adverbial instead of Futur II § 2 1 . Object § 14. (imperative). § 49 (Gerundivum) Participle used as n o u n § 41 Passive § 19. (subjective modal verbs). nicht nur . § 48 (haben zu. (forma­ tion). natürlich § 42 III 2. § 3 II (use of article) Political terms § 3 1 1 1 1 .

(adjec­ tive declension) Satellit § 2 II 3. schwer § 43 II schwimmen § 12 I Note 2.vor§ 15 III schwach §401111. (imperative) rechnen auf/mit § 15 III recht § 42 III 2.zu § 15 III rauben § 14 III reason adverbial of ~ § 22 VIII. § 53 I 2. . § 2 X (word order) Pronouns . Appendix Purpose clauses § 32 Q Question word § 17.) schädlich für § 44 schaffen § 62 I scharf § 40 III 1. ~ with wo(-) § 35 IV. Repetitive numbers § 38 III 3. Requirement § 18 I Riese § 2 1 1 1 .. § 15 I (prepositio­ nal object). sehen § 18 III sehnen nach § 15 III sehr § 42 III 2. Pronominal adverb § 15 III Note. (rfflis-clauses/inf. (rfa. reich an § 44 reichen § 14 III reisen § 1 2 1 1 . § 14 II (with dat. § 26 III (tense change). (word or­ der). wem. § 18 II (modal verbs).v-clauses/inf. § 12 II 4. (Konjunktiv I) samt § 59 XIII sämtliche § 37 II (indefinite pronoun). Saudi § 2 II schaden § 12 II 4.. § 39 V (adjective declension) rennen § 6 V 3.§ 56 II R Rabe §2 111. § 18 II (modal verbs). § 49 (Gerundivum) Present § 6 (conjugation). . . § 16 II 1. schmecken § 14 II Schmerz § 1 I schneiden § 55 I 2. . ~ with wer. S sagen § 14 III (with dat. (demonstrative pronouns). (imperative). § 55 I. ~ with was § 35 VI. § 23 III (word order).in the accusative and dative § 22 IV. § 34. ~ with the genitive § 61. § 12 II 2. con­ struction) schelten § 14 IV schenken § 14 III schicken § 14 III schimpfen § 14 IV schlafen § 11 1.. § 22 VI (word order) Reflexive verbs § 10. § 56 I (in­ direct speech) Prophetic future § 21 Protest einlegen § 62 II Proverbs § 3 III 5. § 46 Prelimi­ nary note (participle con­ struction) Regular verbs § 6 I 3. § 27 (subor­ dinate clauses) Rebell § 2 II 4. (Perfekt). schlimmstenfalls § 42 III 4.s. § 39 I 2. ~ with accusative or dative §60 Prepositional object § 1 5 1. ~ as subordinate clauses § 34. schon § 17 I (differentiated yes/no-question). § 22 Vllff. wen § 35 V.with the article § 3 I. § 51 (Rangattribut) schreiben § 14 III. ~ with Appendix negation § 17 I. ~ with n o u n § 17 II Questions § 15 II. ~ with prepositions § 35 III. verb with ~ § 16. adverbs with ~ § 44.+ time adverbial § 21. § 22 X (word order) Present + time adverbial instead of Futur I § 21 Present participle § 46 (parti­ ciple construction). § 43 (with dat. conjunction of ~ § 23 V 4. ~ with the dative § 59. rot vor § 44 Rothaarige § 41 Rücksicht nehmen § 62 II rückwärts § 42 IV rudern § 6 VI 2. . (adverb of manner). § 26 III (tense chan­ ge). Reisende § 41 Relative clauses § 35. Rechenarten § 38 I rechnen § 6 ICV 2. Rache nehmen § 62 II rächen an/für § 15 III Rangattribute § 51 rasen § 6 VI 1. . . scheinen § 14 VII (with predi­ cative nominative). § 7 (verb complement). § 63 (tense use) Preceding genitive § 39 V Preposition § 57. Produzent § 2 II 2.. .. construction).with the accusative § 58. wessen. § 2 4 II l . (dass-clauses/inf. .356 (passive).without a question word § 17 I. Schweiz § 3 1 1 1 1 . and acc). § 53 I. § 16 II 2. § 12 II 2.an/über § 15 III Schritt halten § 62 II Schuldige § 41 schützen § 6 VI 1.with que­ stion word § 17 II. (Perfekt) raten § 14 II. question word with § 17 II. ~ with sein + zu § 49 Relative pronouns § 35. . (Perfekt) schlecht §421111. (conjugation). § 63 (tense use) Prinz § 2 II 4. indirect .) Recht haben § 62 II rechts § 42 IV Reflexive pronouns § 10 1.in subordi­ nate clauses § 25. ~ + preposition § 17 II. § 11 4. § 36 II 3. § 16 II 1. relative clauses with ~ § 35 III. 4. § 19 I (passive). (Perfekt). § 47 (participle clauses). Punctuation § 56 III Note. sich rasieren § 10 4. construction). . § 34.

staunen über § 15 III stecken § 12 II 4. Taubstumme § 41 teilnehmen § 7 4. .) senken § 13 II Sentence links § 23 (conjunc­ tions pos. spitz § 40 III 2.an/für § 15 III 357 stets § 42 II 4. III 1. § 34. § 62 I (fixed collocations) Sequencing numbers § 38 III 2. setzen § 13 I Sex § 5 II 1.. § 57 (prepositions). (Konjunktiv II) stehlen § 14 III stellen § 13 I Stellung nehmen § 62 II Stem § 6 1 1 ..§ 12 II 4. . § 53 I 1. V 5. (consecutive con­ junction). § 38 II 6. II 1. § 13 I (transitive/ intransitive) stehen § 12 II 4. sonst § 54 II sorgen für/um § 15 III Sozialist § 2 II 2. § 22-24 (posi­ tion in main clauses). § 21 (future). § 19 III (passive)..of ti­ me § 26. (Perfekt).. (conjuga­ tion). so § 24 II 2. (adjective declension) Soldat § 2 II 3. Note 4. § 24 (conjunc­ tions pos.. § 53 I 3. and ace. sollen § 12 II 3. dass § 29 sobald § 26 III soeben § 42 II 2. § 14 III (with dat. (separable/inse­ parable verbs) Strong verbs § 6 I 2.. § 13 I (transitive/intransitive). (Perfekt). § 19 (passive). ~ in the infi­ nitive construction § 16 III. (subjective modal verbs). später § 42 II 3. § 13 I (sitzen/setzen) Sklave § 2 1 1 1 . § 39 I 2.. Note 3. (Konjunktiv II) Student § 2 II 2. -es § 36 I (demon­ strative pronoun). § 46 III 1. § 47 Note (present participle). § 12 I 3. (Konjunktiv I). § 53 I 1. ~ of manner § 31.. § 18 1. Note 3. von seifen § 61 2. (subjunctive). § 45 (Zustandspassiv). § 53 (Kon­ junktiv II). . § 55 (Konjunk­ tiv I). zur Sprache bringen/kommen § 62 III sprechen mit/iiber/von § 15 III sprengen § 13 II springen § 13 II spüren § 18 IV ss § 1 II ß §UI Staatenlose § 41 Stahl § 3 III 2. § 19 I (passive). sofort § 4 2 1 1 1 . stiften § 62 I stolz § 40 III 2. Stem vowel § 6 III 1. Tense use § 63 Tenses § 6 (verb conjugation). construction). (conditional clauses) 50 dass § 29 so . (Perfekt). . § 53 I 3. § 12 (Perfekt). 0). (Perfekt). sie/Sie § 4 Simple question word § 17 II Simultaneity § 16 III 1. § 6 (verb conjugation) sinken § 13 II sitzen § 12 II 4. sterben § 12 I 2. sich § 10 sicher § 42 III 2. § 46 III statt § 61 5. seit § 59 XIV seit(dem) § 26 IV seitens. -e. (Perfekt). seitwärts § 42 IV selbst § 36 III Note (demon­ strative pronoun). 1) Separable and inseparable verbs §9 Separable verbs § 7.. teuer § 40 III 2. (imperative). § 16 I (in­ finitive constructions).. (Perfekt).auf §44 streicheln § 6 VI 2. .. Soziologe § 2 II 3. § 3 (use of article). restrictive ~ § 30. (numerals) sympathisch § 43 I T tatsächlich § 42 III 2. ~ + relati­ ve clause § 35 VI. § 25 (position in subordinate clauses) Subjective statements § 20 Subordinate clauses §16 (dassclauses/inf. ~ of result § 29. § 51 (Rangattribut) senden § 6 V 3. § 40 I 2.Appendix sein §6X1. Singular § 1-2 (noun declen­ sion). (Perfekt). § 20 I (in subjective Statements). § 20 II 1. Stem forms § 6 I 4. stark § 4 0 1111. .an § 15 III Temperatures pa 38 I Temporal adverbials § 22 VIII Temporal adverbs § 42 II Temporal clauses § 26 Temporal conjunctions § 24 II 4.of reason § 27. § 28 I Note 2. (conjugation). § 63 (tense use) Terrorist § 2 II 2. (Konjunktiv II) sein § 5 I (possessive prono­ un) sein zu § 48 Seismograph § 2 II 3.. Subject § 16 I. § 56 II (inter­ rogative clauses) Subordinating conjunction §25 Sudan § 3 1 1 1 1 . Superlative § 3 I (definite ar­ ticle). § 25 (subordinate clauses). § 14 VII (with pre­ dicative nominative). sogar § 51 solange § 26 II solch § 39 V solcher. § 11 1. IV 4. § 55 I 3. dass § 54 V so . Shortened relative clauses § 3 5 V 1. § 56 III (indirect speech) Somali § 2 II sondern § 23 I. State: change of . seither § 42 II 2. II. streiten mit/um § 15 III Stress § 9 I 2.

umsteigen § 9 II 3. umsonst § 42 III 2. treffen § 62 I sich treffen § 10 4. strong ~ § 6 III. § 13.v. Transitive verbs § 12 II 1. separable ~ § 7. . .with dassclauses § 16. with two accusatives § 14 IV.with dative and accustaive § 14 III. ~ with sein in the Per­ fekt § 12 I. umgeben § 9 II 3. untergehen § 9 I. (Perfekt). umständehalber § 42 III 4. überweisen § 9 II 2. ~ clauses of compa­ rison § 54 IV. überkochen § 9 II 2. vergessen § 16 II 1. überlassen § 14 III überlaufen § 9 II 2. vergebens § 42 III 2. unerfreulich § 16 II 4. and acc). unterhalten mit/über § 15 III sich unterhalten § 10 4. überführen § 14 V überhaupt nicht § 42 III 2. Unterschied machen § 62 II unterschreiben § 9 I unterstützen § 9 II 4. § 1 7 1 (position in yes/no-questions). um § 58 VII um . (rfrt. separable and inseparable . unangenehm § 16 II 4. § 12 II. construc­ tion) unterlegen § 43 I unterrichten § 9 II 4. II 4. . umkehren § 9 II 3. Verantwortung übernehmen/auf sich nehmen/tragen § 62 II Verb complements § 7 I verbieten § 14 III (with dat.§ 9. § 33 um.§ 9 1 1 . trotzdem 24 II 3.with haben in the Perfekt § 12 II. überzeugt von § 44 überziehen § 9 I 4. . Utopist § 2 II 2.with da­ tive § 14 II.with accusative § 14 I. con­ struction) Verbs § 6 (conjugation). übertreten § 9 II 2. ~ in fixed colloca­ tions § 62 verbittert über § 44 verboten § 16 II 4. unterscheiden § 9 II 4. treiben § 62 I treu § 43 I trotz § 61 4. unterlassen § 9 II 4.§9 11. unbedingt § 42 III 2. (rffl. willen § 61 7. überfahren § 9 II 2. unweit § 61 2. überraschen § 9 II 2.. unterhalten § 9 II 4. unterhalb § 61 2. IV 1. ungewöhnlich § 42 III 2. § 25 (position in subordinate clauses). reflexive § 10. überzeugen § 16 II 3. ~ with prepositional object § 15. umarmen § 9 II 3. ~ consecutive clauses § 54 V. reporting ~ § 1 6 II 1. Verbrechen begehen/verüben § 6 2 11 verdächtigen § 14 V verderben § 53 I 3.«-clauses/inf. V Vater § 1 I ver. ~ with accusative and genitive § 14 V. umziehen § 9 II 3.358 Threats § 21 I tief § 4 3 11 Tote § 41 tottreten §7 4. umringen § 9 II 3.. Verabredung treffen § 62 II sich verabschieden § 10 4. § 18 (modal verbs).. unterdessen § 42 II 2... unterbringen § 9 II 4. umbinden § 9 II 3. um . Appendix umkommen § 9 II 3. § 16 II 3.§ 9 1 1 . zu § 32. ~ wish clau­ ses § 54 I uns § 10 unser § 5 I unten § 42 IV unter § 60 VII unter der Bedingung § 28 II unter. Unreal conditional clauses § 54 II. § 4 6 II.1111. § 46 III.with predica­ tive nominative § 14 VII. untersuchen § 9 II 4. umfahren § 9 I 4. transitive ~ § 12 1.§ 8 1. . unterbrechen § 9 II 4. § 22 I (posi­ tion in main clauses). unmöglich § 16 II 4. insepa­ rable . Uncertainty § 54 VI und § 23 I.s-clauses/inf. unterdrücken § 9 II 4. . vergehen § 12 I 2. § 30 I Note (obwohl) Türkei § 3 I I I 1 . tragen §6 111.§ 8. überfallen § 9 II 2. weak ~ § 6 II. ~ clauses of result § 54 V. Überlebende § 41 überlegen § 43 I sich überlegen § 9 II 2.with geni­ tive § 14 VI.. . . § 46 II (participle construc­ tion) Trauer § 3 III 2. übersetzen § 9 II 2. unnötig § 16 II 4. § 13. vergleichbar § 43 I .with infinitive con­ struction § 16.. § 16 II 1. überleben § 9 II 2. übertreiben § 9 II 2.. sich verabreden § 10 3. übermorgen § 42 II 3. (Perfekt) umkreisen § 9 II 3. U über § 60 VI über. § 12 I 2. unverständlich § 16 II 4. § 13 (transitive/intransitive). umbringen § 9 II 3. ungeachtet § 61 4. umstellen § 9 II 3. Appendix. umfallen § 9 II 3. umwerfen § 9 II 3. in­ transitive ~ § 1 2 1 4 . ~ with auxiliaries § 6 IV. .

sx-clauses/inf. (adjective declension) Wasserkraft § 3 III 2. . weg. § 35 V (relative clauses) werden § 6 II (conjugation). § 21 I (futu­ re). § 34 (interrogati­ ve clauses). § 53 I 2. II (unreal conditional clauses) wenn . verüben § 62 I verwandt mit § 44 Verwandte § 41 verweigern § 14 III verwundert über § 44 verzeihen § 14 II verzichten auf § 15 III. verschieden von § 44 verschiedene § 39 II 3. § 35 VI (relative clauses). Verzweiflung § 3 III 2. (ad­ jective declension) weniges + relative clause § 35 VI wenigstens § 40 III 2. Note 3. (comparison) vielfältig § 38 III 4. verständnisvoll gegenüber § 44 verstehen § 8.§ 42 IV Note 1.). . con­ struction) verzweifelt § 40 III 2. § 39 II 3. § 34 (interrogative clauses). § 14 VII (with predicative nominative). Weak verbs § 6 I 2. versinken § 13 II versprechen § 14 III (with dat. vorher § 42 II 2.. ~ unten/draußen § 42 IV vor § 3 III Note. -e. § 16 II 2. § 53 I 3. mittels § 61 6 vermöge § 61 6. § 35 V (relative clauses) wenden § 6 V 3. § 3 9 12.§ 7 1. weil § 27 Wein § 3 III 2. (adverb) wann § 17 II. § 16 II 1. § 34 (interroga­ tive clauses) was § 17 II. (dass-clauses/inf.. (adjective declension) wem § 17 II. (ad­ verb) vielmals § 38 III 3. (Perfekt). wa^en § 16 II 1. construction) verständlich § 16 II 4. vermutlich § 42 III 2. wachsen § 12 I 2. § 121 2. Note Volk § 1 I voll von § 44 von § 59 XV. Verstorbene § 41 versuchen § 8 3. § 37 II (indefi­ nite pronoun). ~ + dative § 3 II. verrückt nach § 44 versäumen § 16 II 1.) wahrscheinlich § 21 (expres­ sion of supposition). § 19 I (passive). vorhin § 42 II 2.auf § 15 III vertraut § 40 III 2. während § 26 II (temporal conjunction).in § 15 III verliebt in § 44 Verliebte § 41 Verlobte § 41 vermeiden § 16 II 1. . (un­ real wish clauses). verschweigen § 14 III verschwenden § 13 II verschwinden § 13 II versehentlich § 42 III 2. vorig. Vorsitzende § 41 vorwärts § 42 IV W wachen § 12 II 4.vor§ 15 III warum § 17 II. Weise § 41 Weiße § 41 weit § 43 II we/d! § 39 V welcher. vermittels. IV 3. (Perfekt).Appendix verhasst § 43 I Verheiratete § 41 verlangen § 16 II 1. Weights § 3 III 4. § 3 5 V wen § 17 II. construc­ tion) sich verteidigen § 10 4.. vormittags § 42 II 4. Wärme § 3 III 2. con­ struction) sich verletzen § 10 4. § 34 (question word/subordinate clause). vie/ § 39 II 3. (conjuga­ tion). § 3 4 . § 39 IV 2. § 11 1. ~ für § 17 II sich waschen § 10 4. (dassclauses/inf. (use of ar­ ticle). . sich verlassen auf § 15 III. (Konjunktiv I) werfen § 53 I 3. vorn § 42 IV vorsichtshalber § 42 III 4. and a c c ) . with gen. verständlicherweise § 42 III 3.+ question word § 34 vor. warnen § 16 II 3. (adjective declension). vertiefen in § 15 III vertrauen § 12 II 4. § 14 II (with dat. (prep. § 61 1. (imperative).. (Konjunktiv II) wecken § 62 I weder. § 34 (interroga­ tive clauses) warm § 40 III 1..§ 7 1. -es § 1 7 II. § 42 III 2. III 1. § 34 (interrogative clauses). wegen § 61 3. . § 16 II 1. wenig § 39 IV 3. § 42 III 2. weglaufen § 7 wegnehmen § 14 III sich weigern § 16 II 1. § 60 VIII. § 16 II 2. Note 2. sich ~ § 10 4. auch noch so § 30 II wer § 17 II.noch 24 II 5. 359 Wasser § 3 III 2. wert § 43 II Wert legen § 62 II wessen § 17 II (question word). § 28 I (conditional). § 54 I 1. wenn § 26 I (temporal). Note 3. (rfflsi-clauses/inf. § 55 I 2. wenige § 37 II. § 40 III 2. (Konjunktiv II).. (rffl. Verletzte § 41 sich verlieben § 10 3. versenken § 13 II versichern § 16 III 2. Note vielleicht § 21 (expression of supposition). vorausgesetzt § 28 II vorbereiten auf § 15 III Vorbereitungen treffen § 62 II voreingenommen gegenüber §44 Vorgesetzte § 41 vorgestern § 42 II 2..

zu § 3 III Note (use of article).). zweifeln an § 15 III zwingen § 16 II 3. zuhören § 7. zerstört § 40 III 2. würde + infinitive § 53 I 3. zer. wir § 4 Wishes § 18 I wissen § 6 V 3. II 5. zuerst § 42 II 4. Note 3.. zuwenden § 14 II zuwider § 43 I zuziehen § 62 I zwar § 24 II 3. wiederkommen § 9 II 5. Note 3. wiederbringen § 9 II 5. ziemlich § 42 III 2. § 42 III 2. zurückhaltend gegenüber § 44 zusammen. sich widersetzen § 9 II 6. sich § 10 3. wild § 40 III 2. wiedersehen § 9 II 5. zufolge § 59 XVII (with dat. Zeuge § 2 1 1 1 .) zuletzt § 42 II 4. zu tun haben mit § 15 III zu. § 35 IV (relative clauses) wohin § 17 II (question word). I I I .§ 7 1. § 25 (subordinate clauses) worunter § 34 wundern § 16 II 4. § 34 (question word/ subordinate clause). . VI 3. § 54 V (unreal consecutive clauses).. ziehen § 5 3 1 1 . zwischen § 60 IX . § 39 V (adjective declension) weswegen § 34 wider § 58 VIII wider. zwecks § 61 7. wo § 17 II (question word).. § 46 IV 1. Note 2. (Perfekt).~V7'ete§ 17 II wieder § 42 II 4. § 31 I (comparative clau­ ses). § 61 3. (with gen. wieder. (participle construction) zustimmen § 14 II zutreffend § 40 III 2.§ 7 1. III (clauses of manner). widerrufen § 9 II 6. Appendix Y Years § 38 I Yes/no questions § 17 I Z zeigen § 14 III zeit § 61 1. § 14 II Widerstand leisten § 62 II wie § 17 II (question word). sich-über § 15 m wünschen § 16 II 1. widerspiegeln § 9 II 6. zum Weinen § 62 III zumal § 27 zumindest § 40 III 2. § 59 XVI (with dat. § 34 (question word/subor­ dinate clause) wohl § 21 (expression of sup­ position).. § 20 I (subjective state­ ment) womit § 34 worauf § 34 Word order § 22-24 (main clauses).§9 1 1 . zureden § 14 II zurück. .360 §35 V (relative clauses). § 50 (apposition). wiederholen § 9 I 4.§ 8 1. § 9 I 1.B. zu drift) § 38 I Note 6.) zu -t (z. § 34 (question word/ subordinate clause) wo(r) + preposition § 15 II (prepositional object).+ adverb §17U.. wiederfinden § 9 II 5. zusehen § 14 II Zustandspassiv § 45. § 18 I.§ 7 1. widersprechen § 9 II 6.. (ad­ verb) wollen § 12 II 3. Note 3.§ 7 1.) zufrieden mit § 44 zufügen § 62 I zugetan § 43 I zugunsten § 61 3. § 14 II (with dat.

. jener. alle (plural) with the indefinite article masculine Singular ein einen einem eines alter alten alten alten alte alte alten alter Freund Freund Freund Freundes Freunde Freunde Freunden Freunde feminine eine eine einer einer alte alte alten alten alte alte alten alter Freundin Freundin Freundin Freundin Freundinnen Freundinnen Freundinnen Freundinnen neuter ein ein einem eines altes altes alten alten alte alte alten alter Haus Haus Haus Hauses Häuser Häuser Häusern Häuser with a possessive pronoun masculine mem meinen meinem meines meine meine meinen meiner alter alten alten alten alten alten alten alten Freund Freund Freund Freundes Freunde Freunde Freunden Freunde feminine meine meine meiner meiner meine meine meinen meiner alte alte alten alten alten alten alten alten Freundin Freundin Freundin Freundin Freundinnen Freundinnen Freundinnen* Freundinnen neuter mein mein meinem meines meine meine meinen meiner altes altes alten alten alten alten alten alten Haus Haus Haus Hause Plural* _ - _ - same pattern: numerals (zwei. wenige (plural). " Non-countable words in the singular which are not defined do not have a plural. sämtliche (plural) * same pattern as declension with zero article * Dative -n dropped. irgendein (singular). . beide (plural). irgendwelche (plural) with zero article masculine Singular guter guten gutem guten junge junge jungen junger Wein" Wein Wein Weines Männer Männer Männern Männer feminine klare klare klarer klarer junge junge jungen junger Luft** Luft Luft Luft Frauen Frauen Frauen* Frauen neuter reines reines reinem reinen | kleine j kleine kleinen kleiner Wasser* Wasser Wasser Wassers Kinder Kinder Kindern Kinder Plural same pattern: viele (plural). .) same pattern: kein. drei .with the definite article masculine Singular der den dem des die die den der junge jungen jungen jungen jungen jungen jungen jungen Vater Vater Vater Vaters Väter Väter Vätern Väter feminine die die der der die die den der junge junge jungen jungen jungen jungen jungen jungen Mutter Mutter Mutter Mutter Mütter Mütter Müttern Mütter I neuter das das dem des die die den der kleine kleine kleinen kleinen kleinen kleinen kleinen kleinen Kind Kind Kind Kindes Kinder Kinder Kindern Kinder Plural same pattern as the article: dieser. because the plural ending already has an -n. mancher. jeder (singular). welcher.

t or consonant (except r) + m or n Verbs ending in -ein and -ern see.Verb conjugation Regular verbs ich sagen Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II sage sagte habe gesagt hatte gesagt werde sagen werde gesagt haben rechne rechnete habe gerechnet hatte gerechnet werde rechnen werde gerechnet haben sagst sagtest hast gesagt hattest gesagt wirst sagen wirst gesagt haben rechnest rechnetest hast gerechnet hattest gerechnet wirst rechnen wirst gerechnet haben sagt sagte hat gesagt hatte gesagt wird sagen wird gesagt haben rechnet rechnete hat gerechnet hatte gerechnet wird rechnen wird gerechnet haben sagen sagten haben gesagt hatten gesagt werden sagen werden gesagt haben rechnen rechneten haben gerechnet hatten gerechnet werden rechnen werden gerechnet haben sagt sagtet habt gesagt hattet gesagt werdet sagen werdet gesagt haben rechnet rechnetet habt gerechnet hattet gerechnet werdet rechnen werdet gerechnet haben rechnen same pattern: all verbs with a st em ending in d. . § 6 V and VI Irregular strong verbs* gehen Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II gehe ging bin gegangen war gegangen werde gehen werde gegangen sein spreche sprach habe gesprochen hatte gesprochen werde sprechen werde gesprochen haben binde band habe gebunden hatte gebunden werde binden werde gebunden haben gehst gingst bist gegangen warst gegangen wirst gehen wirst gegangen sein sprichst sprachst hast gesprochen hattest gesprochen wirst sprechen wirst gesprochen haben bindest bandest hast gebunden hattest gebunden wirst binden wirst gebunden haben geht ging ist gegangen war gegangen wird gehen wird gegangen sein spricht sprach hat gesprochen hatte gesprochen wird sprechen wird gesprochen haben bindet band hat gebunden hatte gebunden wird binden wird gebunden haben gehen gingen sind gegangen waren gegangen werden gehen werden gegangen sein sprechen sprachen haben gesprochen hatten gesprochen werden sprechen werden gesprochen haben binden banden haben gebunden hatten gebunden werden binden werden gebunden haben geht gingt seid gegangen wart gegangen werdet gehen werdet gegangen sein sprecht spracht habt gesprochen hattet gesprochen werdet sprechen werdet gesprochen haben bindet bandet habt gebunden hattet gebunden werdet binden werdet gebunden haben sprechen binden * The principal parts and notes on vowel changes can be found in the list of irregular verbs in the appendix.

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Lösungsschlüssel zum Lehr.und Übungsbuch der deutschen Grammatik Neubearbeitung Verlag für Deutsch .

8. da unverändert. |ede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf deshalb der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. Alle Drucke dieser Auflage können. Auflage R ©1996 VERLAG FÜR DEUTSCH Max-Hueber-Str. 7. i Die letzten Ziffern 2001 2000 1999 i bezeichnen Zahl und Jahr des Druckes. D-85737 Ismaning Druck und Bindung: DONAU-DRUCK Regensburg GmbH Printed in Germany ISBN 3-88532-718-X . nebeneinander benutzt werden. 6.Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. 1. 8.

Der Briefträger (N) bringt der Frau (D) das Päckchen (A). das Fahrrad der Schülerin.. der Schulleiter. der Mutter die Söhne .. den Helfern 3..Ich sehe / Wir sehen den Hund / das Kind / das Buch / die Verkäuferin / das Flugzeug / den Lastwagen / das Motorrad / den Autobus / die Lehrerin. 4. .. der Lehrer . dem Schulleiter ..die Schulleiter ... die Krankenschwester . den Reitern 9. 7.die Großväter.. 5. den Krankenschwestern Übung 8: Das sind 1. 3... dem Arzt .Wir sehen die Hunde / die Kinder / die Bücher / die Verkäuferinnen / die Flugzeuge / die Lastwagen / die Motorräder / die Autobusse / die Lehrerinnen. 3.. den Söhnen 7.. Der Wirt (N) serviert dem Gast (D) die Suppe (A).Die Mieter widersprechen den Hausbesitzern. den Müttern 7. das Schulbuch des Kindes.Wir fragen die Kinder / die Verkäuferinnen / die Lehrerinnen Übung 6: 1. 9. dem Enkel . den Großvätern 8. das Instrument des Musikers. den Lehrern 10. die Mutter. 2. den Gesellen 4.die Meister. 5..Wir rufen die Hunde / die Kinder / die Verkäuferinnen / die Lehrerinnen. Übung 4: Das ist 1.. die Schulbücher der Kinder. den Mädchen 11... 6..Ich rufe / Wir rufen den Hund / das Kind / die Verkäuferin / die Lehrerin. den Meistern 4.. 3... den Lehrern 3.§1 Übung 1: Ich höre / Wir hören den Hund / das Kind / die Verkäuferin / die Nachricht / das Flugzeug / den Lastwagen / das Motorrad / den Autobus / die Lehrerin.. die Wohnung der Dame. 10. . der Schülerin die Lehrer . die Häuser der Arbeiterfamilien. dem Käufer den Computer.. die Tür des Hauses. der Geselle .die Gesellen . die Ergebnisse der Prüfungen.. den Mietern 5. 6. dem Meister ..die Fußballspieler .. Der Chef (N) diktiert der Sekretärin (D) einen Brief (A).. den Einbrechern Übung 10: Ich höre einen Hund / ein Kind / eine Verkäuferin / eine Nachricht / ein Flugzeug / einen Lastwagen / ein Motorrad / einen Autobus / eine Lehrerin. dem Lehrer die Schülerinnen . die Lehrerin . Der Lehrer (N) erklärt dem Schüler (D) die Regel (A). der Sohn ..Ich frage / Wir fragen das Kind / die Verkäuferin / die Lehrerin. die Fotos der Schulklassen. der Arzt .die Lehrerinnen . die Schülerin . 9.die Krankenschwestern . die Motoren der Maschinen.. . den Fußballspielern 6. 6. 4.Wir lesen die Bücher / die Nachrichten. den Pflanzen 7. Der Ingenieur (N) zeigt dem Arbeiter (D) den Plan (A). .die Schiedsrichter. . 10. den Apfeldieben 4. dem Sohn die Mütter..Ich lese / Wir lesen das Buch / die Nachricht. 8. dem Minister das Rathaus. den Freunden 6. die Wohnungen der Damen. der Hausfrau den Staubsauger. Übung 2: 1. der Enkel. . 2. die Autos der Lehrer. dem Mädchen die Hausaufgabe.. das Auto des Lehrers. . den Schiedsrichtern 6. Übung 5: Wir hören die Hunde / die Kinder / die Verkäuferinnen / die Nachrichten / die Flugzeuge / die Lastwagen / die Motorräder / die Autobusse / die Lehrerinnen....die Ärzte . dem Gesellen .. .Ich sehe einen Hund / ein Kind / ein Buch / eine Verkäuferin / ein Flugzeug / einen Lastwagen / ein Motorrad / einen Autobus / eine Lehrerin.. die Instrumente der Musiker.. die Fahrräder der Schülerinnen.. dem Schiedsrichter . den Ärzten Übung 7: 1.. . den Politikern 2. 2. Der Mieter widerspricht dem Hausbesitzer. 4.Ich rufe einen Hund / ein Kind / eine Verkäuferin / eine Leh§1 3 .. ....die Enkel. den Schulleitern 5. 2.Die Hausbesitzer widersprechen den Mietern.. Übung 3: Er zeigt 1. 7. Übung 9: 1. 2. dem Politiker den Stadtpark.. den Enkeln 8. der Meister . der Krankenschwester . den Schülerinnen 3. der Mutter die Schule. 8. das Foto der Schulklasse. der Lehrerin .. der Großvater .. 7. ... 4. die Türen der Häuser. dem Redakteur den Zeitungsartikel. der Fußballspieler . den Lehrerinnen 5. dem Fußballspieler . 5.. der Schiedsrichter. Der Hausbesitzer widerspricht dem Mieter.. 5. 8. dem Freund das Zimmer. dem Großvater . 2... den Bäumen 8. der Motor der Maschine.. das Ergebnis der Prüfung. 3.. .. das Haus der Arbeiterfamilie..

. 6. Die Briefumschläge sind im Schreibtisch! 2. 7.... die Musiker eines Orchesters. der Schlüssel. die Mitglieder einer Partei. . dass er besonders höflich ist 5. vom Chinesen. vom Italiener. einem Studenten 5. das Herrenfahrrad . Der Handball gehört einem Sportverein.. die Krankenpfleger einer Klinik.. den Experten 12. Herr (N). 6.. einer Hausfrau 10. dass er morgens gern gut und kräftig isst. dass er Mehlspeisen liebt 15. dem Zeugen 8. Ein Bauer schreibt sein Testament für den Erben. die Puppe . 2.. einen Hammer. den Stoffhasen 10. der Elektroherd 4. Radio (A). vom Schweizer. 2. den Lotsen 11. den Fotografen 13. vom Franzosen. 5. Benehmen (A) §2 Übung 1: 1. Tasche (D). 12. Zeitung (A). Stimme (D). 13. 8.. Stadtteils Bornheim (G). den Riesen Goliath Übung 2: 1.. vom Polen.. die Studenten einer Universität. vom Deutschen. Die Kopfschmerztabletten sind in der Hausapotheke! 7. einen Kugelschreiber. dass er ein guter Reiter ist 9.. 12. Briefumschläge.. dass er gern und gut kocht 14.. 3.. vom Ungarn. .. 10.. vom Spanier. Dem Patienten tut der Kopfweh..Ich lese ein Buch / eine Nachricht... Elektrogeräte (A). dass er besonders fleißig ist 8.. Polizeibericht (N). einem Mädchen 7. Das Wörterbuch ist . einen Gebrauchtwagen. einer Busfahrerin 6. dass er sparsam ist 4. .. Haushalt (D). 9. Das Feuerzeug ist im Wohnzimmer! 6. In dem Wort fehlt ein Buchstabe. Die Mücke sticht den Jungen. vom Österreicher. die Schülerinnen eines Gymnasiums. Annonce (A). die Arbeiter einer Fabrik. dass er gern Bier trinkt 3. dem Laien 5. einer Mutter 4. Frau (N). Übung 3: 1. 11. Herr Schäfer (N). vom Engländer. Löwen 5. vom Türken. Frau (N). eine Waschmaschine. 17. das Kochbuch . Kopfschmerztabletten. die Waschmaschine Übung 2: Ich brauche 1. Hasen 2. Der Aufseher befreit den Gefängnisinsassen. .. den Satelliten 6. Riesen 7.. Montag (D). Der Verkäufer fragt den Kunden nach seinen Wünschen. 16. 15. die Mitarbeiter eines Supermarktes / einer Sparkasse. Sachen (A). vom Araber. dass er gern wandert Übung 7: Pistolenmann (N). einer Mieterin 9. 4. . den Bären 2. die Lederjacke 3. Briefmarken. die Kaffeemaschine 6. die Kassierer einer Sparkasse / eines Supermarktes. Der Reporter befragt den Diplomaten. Mantels (G). Der Löwe frisst den Hasen. Marke Siemens (G). dass er die Musik liebt 7. Herr Schäfer (N). Ein Philosoph streitet sich niemals mit einem Narren. Der Briefträger bringt den Einwohnern die Post. ein Feuerzeug. Der Nachbar füttert den Hund. Der Drucker druckt die Zeitung. ein Wörterbuch. 18. 20. die Trompete . Geld (A). Der Richter befragt den Zeugen. den Doktoranden 9. Die Briefmarken sind in der Schublade! 3.. 3. Bekanntschaft (A). Der Hammer ist im Werkzeugkasten! 4. Der Bäcker bäckt den Kuchen.. Der Demonstrant beschimpft den Bundespräsidenten. der Kinderwagen . 19. vom Griechen.. einem Kaufmann 3... die Landkarte . vom Japaner.. Räuber (D). dass er sehr musikalisch ist 13. eine Lederjacke.. eine Kaffeemaschine. Bargeld (A). den Demonstranten 4. Der Herr verkauft den Sklaven. dass er gern und gut tanzt 10. 2. einem Schwimmer Übung 12: Hier demonstrieren 1. Pistole (A). Staubsauger (A). . Küchengeräte (A). dass er besonders tapfer ist 6. Der Polizist verhaftet den Studenten. 14. den Präsidenten 7. einen Elektroherd. 4 §1 §3 Übung 1: 1. vom Holländer. das Motorrad 5. Der Kugelschreiber ist auf dem Schreibtisch! 5. Der Ingenieur konstruiert einen Automaten. 7. 5. Hausfrau (N). Der Student liest das Buch. 8. der Koffer .. Herzen 3. Mutter (G).Ich frage ein Kind / eine Verkäuferin / eine Lehrerin. Der Fürst befiehlt dem Bauern. dass er stolz ist 11. dass er gern handelt 2. Übung 11: 1. Nächsten 6. Firma Moulinex (G).. .rerin. ein Motorrad. Besuch (A). die Badehose . dem Neffen 3. Gedanken Übung 6: 1. einem Musiker 8. den Kunden 14. Menschen 4. 2. der Gebrauchtwagen. Tag (D). Wohnung (A). 4. .

Das Fällen von Bäumen 2. Das Anfertigen von Fotokopien 10.er ./ .Es .sie mich . Brötchen die Brötchen sind 3./ . eine Wohn u n g 10./ ein / die / .er ./ ./ . das Tier 7.dir . Brände (II b). einen Mieter 11./ ./ . Kopfschmerztabletten ./ der 5./ den 10. Das Reparieren von Fernsehern 4. eines Autobusses ./ der / . Der Flaschenöffner ist in der Küche! Übung 3: 1. . .ich . .du . keinen Gebrauchtwagen 2.es .im Bücherschrank! 8. den / . von März bis Oktober (siehe Anmerkung zu III)./ dem / - Übung 13: 1. einer Person ./ 16./ den / . Die Feuerwehr (I a).1 1 .dem Übung 7: 1. . 9./ ./ der / das 8..22. Briefe . keinen Flaschenöffner Übung 9: 1. den 12./ .die Briefe 2.ihm ./ ./ der / .ich . eines Hundes . .4. Pferde ./ . mit Kerzen oder Zigaretten (III. 2 b).5. kein Wörterbuch 8./ den / die / .dich es . Zeitungen .9./ das / eine / am (an dem) / den / .Du .ihnen ./ . Das Sammeln von Pilzen Übung 6: einer . keinen Elektroherd 4./ . ein Waldbrand (II a) §4 Übung 1: Er .es . Brände (II b) 4. . . . . einer Uhr von Uhren 10. die W o h n u n g ist 12. von März bis Oktober (siehe Anmerkung zu III). 2 a) 3.11. .die Tabletten 5. das Wetter (I a). Übung 11: 1.Die .10. . kein Motorrad 5.ihm . den 5. Die 23./ . das 13. Die / der 14. kein Feuerzeug 6.er .12. 2 b). ein Zimmer 13./ ./ der / . keine Briefumschläge 2./ . ./ die / .sie ihn . .ihr . Die / / . 2 b). keine Kopfschmerztabletten 7.2. 2 a.18./ .mich .von Hunden 7. .ihr . ein Fahrrad 8. Die / der / . Gardinen (II b).4./ . keinen Hammer 4.er .die Pferde 6. eines Vogels .9. ./ den / die / . ein Brand (II a) 5. eine Scheune. keine Briefmarken 3.3.das .Der . Das Fotografieren von Militäranlagen 3. Das Schreiben von Rechnungen 7. . Heu (III. Benzin./ die / eine / .1 7 ./ . der 7./ .es . . .von Vögeln 5. eine Katze miaut.von Personen 3./ .20. eines Pferdes von Pferden 4.6.24.das eine .i h m . Waldbrände (II b)./ / Die das der die der / / / / Übung 12: Eine / einen / einem / den / ./ der / das 8. 6./ .er . Übung 5: 1. Das Essen von Schnecken 8. ./ .von Kindern 2.dir . keine Waschmaschine Übung 10: 1. Das Mitbringen von Hunden 6. die Regel (I a). ein Kind 3./ . . .2. . Für Bauern (III./ die / der / ./ die 3. keine Lederjacke 3.dir .sie .er .mir .die Zeitungen 4.die Wohnungen 8.Sie Übung 2: er ./ Das / . . Heizöl oder Spiritus (III./ . .von Autobussen 6./ das Übung 14: (siehe Lehrbuch § 3. .ein ./ . eines Motors . Vorsicht (III.2.es - §4 5 . ein Haus 9.sie . ./ .wir . eines Kindes ./ ./.10.ihnen . einer Katze . Ist das Zimmer 14. im Bett (I c). Heu (III.er .mir . ./ . Das Betreten von Kraftwerkanlagen 5./ . siehe auch Anmerkung zu III). in Wäldern (II b).der . .14./ .Ihr .. 1.uns . Das Malen von Landschaften 9. die 19./ d e n / d i e 1 3 . der 3./ die / . . Wohnungen ./ der 21.es ihn . Sessel ./ der / . eine Katze 6.1 4 .6.mich Übung 3: dir .ein . Das / . einen Flaschenöffner./ . 2.von Motoren 9./ .12. dem / ./ . ein Stall (II a).III).dir Ich . .Ich .er ./ ./ . das / die / die 15. ./ ./ . ein Haus.7.(die) / . Ein Hund bellt.von Katzen 8.15.mir ./ .die Sessel sollen 7. ./ .13. Die 8.4. 2 c).11. keine Kaffeemaschine 6. I . keinen Kugelschreiber 5.sie . eines Zuschauers . . in der Scheune (I a). einen Liebesroman 4.sie .dich . Brillanten die Brillanten Übung 4: 1./ ./ . dem Schüler 2.ihn . das Buch 5./ .von Zuschauern Übung 8: 1. der 7. . Die / die / .es .

meine/Ihre Aufgaben sind .meine/Ihre Tasche ist meine/Ihre Handschuhe sind .sie . seinem Kind..eure 8.. Der Garten . 6.....Mein Kugelschreiber ist . . ihr lacht.. sie bellen 3. Ihren Bleistift? Den . ihre Ställe..Sie 10. seinem Sohn.es . Meine Freude. seiner Nichte . ihre Küken.. Mein Onkel.Sie . 5. er macht. unsere gekauften Früchte. du kaufst. .mein/Ihr Kugelschreiber ist . Absatz) Meine Verwandten. deinem .ihn 3.. ihr .Es .sie 8.ihr .. meinem Schwiegersohn. Deine Briefmarken? Die hast du . meinen Eltern. 3. Absatz) deine Antwort. .Frau Schulze mit ihren Freundinnen. ihre Obstbäume.Ich .. mein Onkel.. sie stellen 2. meine Jacke. Ihre Hühner und Gänse. Ihre Brille? Die haben Sie .. ihre eigene Methode. . Ihr Gemüse.Sie 5.... deine .Deine Brieftasche ist.. ihre Arbeit. Deinen Brief? Den hast du Übung 6: 1. Absatz) Meine Verwandten.mein/Ihr Deutschbuch ist .meinen 9. meiner Schwägerin. ihren Gemüsegarten.Unsere Übung 8: (1. Deine Jacke? Die hast du .Ich . seiner Schafe und Kühe.Sie .....dein 13.mein 5. ich schicke... 2. meiner Untermieterin.. . meiner Frau. seinen Boden. ihrer Mutter Übung 4: 1. mein . Absatz) Seine Einladung.ich ihnen Übung 5: 1. 7. deinen kleinen Bruder (4. ihr Obst. sie .. Übung 1 b: Dein Hut ist.. meinen Brief. du spielst. ihrem Fußball.sein . Die Bücher gehören meiner Tochter. meines Onkels (2. ihren Eltern.Mein meine 12.Deine Handschuhe sind . 2. Deinen Bleistift? Den hast du ... 2. . . Meine Arbeiten sind . 3. du .Sie . .. Der Fernseher .ihnen .dich . Meine . 4. meinen Schirm. Ihre Handschuhe? Die haben Sie .. 3. Der Wagen .sie .Ihnen .. Eure . ihren Freunden.. 7. ihren Söhnen. Deine Brille? Die hast du (doch) .. meine Handschuhe.ihnen .Deine Tasche ist . eure ....Sie 6. seine Frau. Übung 2: meine/Ihre Tasche ist . 6.mir euch Übung 4: 1. seinen Bauernhof...Dein Portmonee ist. er fragt. seinen Töchtern..Deine Zigaretten sind .Meine Aufgaben sind ..dir 7. unser Plan (3... mein Onkel.mir . sie . ..mein/Ihr Portmonee ist. .meinem 3.... 6... . deine Meinung dein Klaus §5 Übung 1 a: Meine Tasche ist. 5. ihrem Bauernhof.. Ihren Haushalt. Mein ..meine/Ihre Hefte sind mein/Ihr Hut ist. sie leben 6 §4 . meine/Ihre Zigaretten sind . eure 6... ihren Enkelkindern . Ihr 4. ihnen . meine Tante. Ihnen . 5.mir .sie 4.dich . ihr steckt. ihrer Kühe. ihrer Schwester. wir weinen. . du ihm . . Übung 7: 1. Absatz) meiner Verwandten.Thomas und Irene mit ihren Spielsachen. wir drehen. ihr Leben. ihrer Tochter. dir ... .. unsere Ferien. Der Schmuck . Ich . ich zähle.. Eure eure 7. Ihre Jacke? Die haben Sie . Die Möbel gehören meinen Großeltern.deinen 10.meine/Ihre Arbeiten sind .. Deinen Schirm? Den hast du . eurer 11. meinen Bleistift..meine/Ihre Brieftasche ist.Mein Deutschbuch ist . Deine Handschuhe? Die hast du .. Übung 3: Herr Müller mit seiner Frau. ihrem Lehrer. meinen Brief. deinen Bruder. meine Brille. 4.. Ihren Schirm? Den . Der Teppich .. §6 Übung 1: 1.. Ihren Brief? Den .sie 9.mich . ihres Dorfes (5.sie . Die Schallplatten gehören meinem Sohn. ihrem Mann. wir legen.. du heilst... Unser 2. meine Briefmarken.Es . er kocht.. ich glaube. .. 8.... .es 2...Meine Hefte sind .. ihre Äpfel und Birnen.. es .eure .. ihr führt..dir . ihr .. 7... Ihre Briefmarken? Die .

... und schneidet . 5. ich lerne / er lernt / wir/sie lernen . 13. b) Dann setzt er . vergaßen sie nicht..... Ja.. a) Der Gast betritt... 19.. Wer schadet 3. Auch die Servietten vergisst er nicht... 18. b) Dann verbirgt er es. 14.. 17. verabschiedet §6 7 . .. kocht.. Die Köchinnen wuschen . haben . Sie brät .. haben .. verabschiedet 8. redeten. Übung 6: (Ü 4) 1.. haben . 2. geholfen. Die Köchin wäscht. 7. Ich habe mich auf .. Wäschst 19... geschlafen. a) Der Schüler misst . Übung 3: 1.. empfohlen... gibst 5... Ja. . genommen.. und bereitet den Salat. ich sage / er sagt / wir/sie sagen es . fängst 4. 3.. Ich habe . 5. liest 10.. 12. 9. bereiteten . . wirst 20.. 10. Die Gäste studierten die Karte und bestellten. Dann legt er Messer . Ich habe . Sie brachten . bereitet die Suppen und bäckt.. haben .. Ich habe . gefallen. Übung 8: 1.... schält .. a) Die Münze fällt in den Spielautomaten.. Sie kocht.... b) Sie gibt. 15.. Vergisst 18. wir/sie machen . 9. sprichst 14. a) stahlen. 11... b) Meistens gewinnt der Spieler nichts. 10. die Vögel... empfiehlst 3.. rechneten.. Der Kellner gibt ..... kochten . Ja... 16.. Die Bauern sind ins Dorf geritten. kamen die Boten und brachten . 4... geworfen.. Schon früh kommt der Bote und bringt. Ich habe . Ja. stehen... 4. Ich habe . 5. öffnet 5. geholt. Hältst 6.. gemessen b) schrieben.. Ich habe . Der Gast studiert die Karte und bestellt.. 12... 5.... 3. Ich habe .. Ja. gelesen. gesetzt 4.. Später kommt der Kellner. a) Die Firma wirbt für. fürchtet 10. ... 8.. 1... haben . 2. Verlässt 8.. haben . 13.. b) Dann schreibt er .12.. 6. sind . Er stellt die Teller ... Ja... a) Der Gärtner gräbt . wartet 13.. Nun hat die Köchin .. gebraten.. b) Sie muss . geworden. Er füllt.. angefangen. Sie füllten . verborgen 6. rechnet 6.. Ja.. Der Dieb stiehlt . 2... a) gruben. badeten... 20. gestohlen b) verbargen. Ja. verlassen. geredet 7.. Siehst 15... 8. Trägst 16. Ja. gegraben b) setzten.. 4.... ich habe / er hat / wir/sie haben .. 10. Ich habe ... und holten . gesprochen. geworben b) gaben..... getroffen.. 3. und holt.. 2. 15. haben .. läufst 9.. bezahlt der Gast und verlässt das Restaurant.. nimmst 11. ..... 8.. a) gerieten. 6. Wirfst Übung 5: 1.. badet 4. 13. sind .. 7.. verabschiedeten sich. testet 12. gesagt. ich höre / er hört / wir/sie hören .... b) Er fährt .... gehalten...... rätst 12.. boten. 6. haben .. haben .. geöffnet 5... haben .. geschadet 3... haben . schläfst 13.. und schnitten . zeichnet 14. 8......... 4. ich bin / er ist / wir/sie sind . a) maßen.. geschrieben 5. Ja... 3. 2.... empfangen 7. (Ü 5) 1. . Sie brieten .... a) Die Pflanze wächst . gehört.. gelaufen. vergessen. Sie bringt die Speisen .. ich habe / er hat / wir/sie haben die Vögel .... Ich habe . Ich habe . geklettert. hilfst 7.. betreten b) empfingen. 7. b) Meistens gewannen die Spieler nichts. gelernt 6. Ich habe .. geübt 7. . 11.. 3.. 8. bezahlten die Gäste und verließen das Restaurant.... rettet 11.... 2. Wer bietet .... redet 7. gebraucht 5. ich mache / er macht.. Nun hatten die Köchinnen .. gewachsen b) mussten. gefahren 3..... haben ... 8. Ich habe .... 6.. Ich habe . geboten 2. b) Der Gastgeber empfängt . ich übe / er übt / wir/sie üben . gründet 9. 9. 6. 11. Ja. geraten zu fliegen. gegeben... geraten b) fuhren. a) Der Fischer gerät . a) Die Münzen fielen in den Spielautomaten. sind . öffneten. Die Köchinnen hatten . Meistens haben die Spieler nichts gewonnen 2. und der Kellner serviert sie. Sie kochten . müssen 8. . Ich habe .. gesehen. haben . 3. gegeben Übung 9: 1. gerechnet 6.. 14. getragen.... 15. aus. ich habe / er hat / wir/sie haben . schälten . haben . ich brauche / er braucht/ wir/sie brauchen . schadeten. 14... daneben. gebadet 4. 5. und gibt ... haben . und bereiteten . haben . Die Köchin eines Restaurants hat viel Arbeit... Übung 4: 1. Ich habe . haben sich .. Ja. 12..... wir/sie holen ... Sie stellten . 7. a) warben. und die Kellner servierten . 4.... a) wuchsen.Übung 2: 1. a) betraten. Ich habe .. streitet Übung 10: Die Bauern ritten ins Dorf... Die Kellner gaben .... brätst 2... Ich bin .. Ich habe . ich klettere / er klettert / wir/sie klettern . Die Münzen sind .... haben .. und buken/backten . Triffst 17...... gewaschen. 7. kamen die Kellner. Dann legten sie . .... Übung 7: 1.gemacht 4.. Ich bin . ich hole / er holt..

haben . Der Schlüssel passte . ich schaukle.. haben ... wenn .. gerannt.. ich ändere.. Du hast ja nie an mich gedacht..... 19. ich klingle. . . wir stempeln... Bei Problemen wandte ich mich .. tränkte sie .. wir regeln sie nicht selbst. lief(e)re ich sie ab! 10... Bei Problemen wende ich mich immer an meinen Vater.. Wieder brachte mir . brannten. Bringt ihr ihm die Post nicht? Habt ihr . nicht gekannt? 5.. Nein... wir bügeln sie nicht alle.. 8. Ich sandte .. . wir zerkleinern Übung 17: 1.. 2. gewusst 4. 17. genannt? 5. 3. wir ekeln uns. gewusst? 3... zweifle ich daran! 5. gefürchtet 10. wir schaukeln. Werner Stubinreith erhielt seine Entlassung.. haben . Sendet ihr den Brief mit Luftpost? Habt ihr. 13. gewusst 7. ich ekle mich. . Werner wachte auf und fand .. haben die Bücher zur Bibliothek gebracht. gesandt 6. . wir angeln. .. 9. . gekannt 5.. 8.8.. brannte. wusstet. änd(e)re ich sie! 9. / habe . haben . hat. beißt. haben .. stritten. 14. Der Betrieb brannte. ins Gefängnis.... . Wieder bringt mir der Briefträger keine Nachricht. lässt.. hat. sitzt. An der Brandstelle fand man .. gebrannt. haben . Das Haus brennt jetzt schon zum zweiten Mal.. hast . wir ekeln uns nicht vor ihnen.... gegründet 9. wir ändern sie nicht. wir klingeln nicht immer zweimal... habt. gekannt 5. Er nahm . 4. wir zweifeln. ich wechsle. .. wir handeln nicht mit ihnen. 11. 6... .. nicht? / Hast du .. Kennst du deine Nachbarn nicht? Kanntest du . . haben .. gesandt? 6. Das Kind weiß. gedacht 8. 10.. förd(e)re ich sie! Übung 18: 1. wir erwidern. .. 5.... wir verhungern. hast. Er kannte . gedacht 3. wir liefern sie nicht ab. 2. Der Betriebsleiter nannte .. haben .. wir klingeln.... 4. 7.. getestet 12. handle ich mit ihnen! 4. 15.. brachten die Bücher zur Bibliothek... 9. haben . natürlich bügle ich sie alle! 2. und legte . 7. gewusst 7. Du weißt. Dabei verlor er .. fließt. heizt Übung 16: ich angle.. / hat... Dann rannte er .. ich zweifle. gewandt. vergisst..... gestritten Übung 11: 1.. Brennt die Heizung im Keller nicht? Hat die Heizung . wenn ... 11.... Du kennst... 8.. Der Abiturient bringt. 12. Doch. Das Haus brannte ... wir hindern... retteten.. 6. 16. 20.. testeten. gewartet 13. / hat ... gebracht 2.... hat. Ich sende ihr herzliche Grüße. Du denkst ja nie an mich. 7. gedacht 3. Die Feuerwehr schickte . Ab und zu wandte er sich um. gründeten. 3. wusste. nicht gebrannt? Übung 14: 1. habt.. schließt. stößt. ich flüstere. dachten. hat . . ich wandere.. Er kam .. . haben gebrannt Übung 12: 1.. Werner Stubinreith war ...... . 2.. gerettet 11... .. Der Mieter sendet.. Meine Schwester denkt. 4. kanntet.. bedau(e)re ich sie! 12.... wir fördern sie nicht. Er dachte .. 6. Im Traum sah er. Immer rannte der Hund . weißt.. Warum weißt du seine Telefonnummer nicht? Warum wusstest du . wir ändern.. schmilzt. Die Lampe brennt.. gebracht.. gebrannt Übung 13: 1... . nicht gewusst? 8 §6 Übung 15: du gießt.. hat . wir wandern. gezeichnet 14. Alles stand in Flammen. Das erschien ihm . . zeichneten.. ich handle.. Es war dunkel. wir zweifeln nicht daran.... gewusst 4. Übung 19: 1. dabei.. wusste aber.. .. wussten.... fürchteten. und nannte . .. Immer rennt der Hund wie verrückt durch den Garten.. wir plaudern nicht gern mit ihnen..... 10. 3. Du dachtest ja nie an mich. haben ... ich bügle. / ist. / habe ... wir bügeln. . . nicht? / hast... Der Teilnehmer denkt. ich erwidere.... gedacht? 4. dachte. gedacht 8. wusstest.. Er arbeitete . ich hindere.... Werner gestand . dachten.. wir bedauern. . 7. Wissen Sie nichts von dem Vorfall? Haben Sie .. klingle ich immer zweimal. regle ich sie selbst! 6. wand(e)re ich gern! 11. ekle ich mich vor ihnen! 3... . sandten..... ich zerkleinere.. gesandt 6.. wir bedauern sie nicht. wir wandern nicht gern. ich verhungere.. Nennt er die Namen der Mitarbeiter nicht? Hat er . 21. und kannte .. . 2... ich bedauere. hat.. ich liefere... 18.... sandte. wir wechseln. brachte... gesandt. misst. warteten. 5. 12. plaud(e)re ich gern mit ihnen! 8. wir flüstern. Denkst du an die Verabredung? Hast du ... kanntest.. wir handeln. ich stemple. wir liefern... haben .. nicht gebraucht? 2.. dachte...

.. hat. ausgeliehen. angemeldet 2. 6. .. Er gibt den Pass ab. 6.. Sie spricht Termine ab. 11. 3. abgehängt Übung 5: 1.. Sie hält wichtige Papiere bereit. . aber sie hat.. 5. 3. . .. 4. 3. . 8. 2. 2. 2.. Er macht den Koffer auf. Sie holt die Post ab.. Übung 1 b: 1. hat.... zog die Kinder an und aus 8. eingeladen 4. 9.. Er schaltet es wieder ab.. weggestoßen. . zugeschlossen 2. hat. habe . zurückgestellt 4... Sie hat . 5. gesagt und der Chef hat zugestimmt.. Sie bereitet das Essen vor.. Ich habe die Zollerklärung ausgefüllt. 7. hat. 5.. abgehoben Übung 1 e: 1.. Er füllt die Zollerklärung aus. Ich habe das Gepäck mitgenommen. angemacht und er hat es. 2. 2. 3. Er zeigt die Flugtickets vor.. Sie führt Aufträge durch. Ich bin hinterhergelaufen.. 3. 4. . 4.. zugegeben. ausgeschaltet. 9. Nein. sie räumt ihn gerade auf. 8. Sie stellt alles in den Schrank zurück. habe .. 4... Sie bereitet Besprechungen vor.. abgewaschen und es abgetrocknet 3. er schreibt sie gerade aus. habe .. sie holt sie gerade ab. Er nimmt das Gepäck mit. aufgeschlossen.. hat. Übung 2 c: 2. sie räumt sie gerade auf.. 7. Ich bin ... ab 5.. Der Junge hat. abgeschaltet. 2. gesagt und der Lehrling hat nicht zugehört. Ich habe .. Er steigt vorn aus. Sie bringt die Kinder. aufgemacht.. Er dreht ihn wieder zu. stellte .. angeschaltet. Er gab den Pass ab.. ab und trocknete es ab 3.. staubte .. 8. hin und holte sie wieder ab 9. 3.. nahm ... er hat . 6. eingeschlafen. 4.. 4. legt sie zusammen und räumt sie weg. habe .. 6.. 2. Er zeigte die Flugtickets vor. hat.. Meine Schwiegermutter ist. Er schnallt sich an. Übung 4 b: 1.. 7. habe . Sie hat. eingepackt. .. Der Nachbar ist.. 8.. zugemacht 6. ausgeschaltet. 10. 5. . 8.. angerufen.. Übung 1 d: 1. angeschrieben Übung 1 c: 1. nahm .. hat. Sie nimmt die Wäsche aus der Waschmaschine heraus und hängt sie auf. Übung 2 a: 2. hat. hat... Er hat.. 9.. zugedreht 3.. nicht §7 9 . Sie meldet Besucher an. Er schnallte sich an.. sie ist. 8.§7 Übung l a : 1. Sie hebt Geld von der Bank ab. weggeworfen. aber er hat es. 10. 6.. und holt sie von dort wieder ab.. aufgehängt. bereitgehalten 8...... wusch . 3.. Übung 4 a: 1. hat.. legte sie zusammen und räumte sie weg 7. 6. hat.. Der Lehrling hat . Er hängt sie wieder ab. zurück 4.. Ich bin vorn ausgestiegen..und ausgezogen 8.. 7.. sie zeichnet sie gerade aus.. nicht eingesehen. 5. 6. aufgedreht. hat. 8. habe .. Ich habe den Pass abgegeben. habe . abgeholt 6.. Ich habe das Essen vorbereitet. Sie wäscht das Geschirr ab und trocknet es ab.. Er stieg vorn aus. hat.. Ich habe die Flugtickets vorgezeigt... hat .. sie packt sie gerade aus. Er packt sie wieder aus. aber der Kranke hat. eingeschaltet. aber er hat. 5... 6. 7. vorgerechnet. sie zusammengelegt und (sie) weggeräumt 7. hat. 4. 4... Sie zieht die Kinder an und aus. 3... Ich habe mich angeschnallt. Sie staubt Möbel ab... er stellt sie gerade auf.. Ich habe den Koffer aufgemacht. Ich habe .. Sie schreibt Geschäftsfreunde an... hat..... 7. Er füllte die Zollerklärung aus.. sie liefert es gerade an..... ab. heraus und hängte sie auf 6. Der Chef hat.. 7. er rechnet gerade ab.. er bringt ihn gerade raus. an. habe . 5... .... weitergefahren.. vorgeführt. abgenommen...... Unsere Freunde haben . angekommen. durchgeführt 3... hob .. Er schließt sie wieder zu. Er nahm das Gepäck mit. Mein Hund ist weggelaufen.. brachte die Kinder.... vorbereitet 7. hat . Der Arzt hat. abgestaubt 5. hinuntergestürzt. herausgenommen und sie aufgehängt 6.. sie hängt sie gerade auf.. Übung 3: 1. 4. ab... Sie hat.. Übung 2 b: 2.. Sie nimmt die Wäsche ab.. Sie hat. Sie bereitete das Essen vor. beigestanden. Sie lädt Gäste ein. gebracht und wieder abgeholt 9... 5. Er machte den Koffer auf. hat. Er macht sie wieder zu. abgesprochen 5.. 11. ausgepackt 5.

. beendet 4.. geblieben 6.. zersprungen 12. bezahlt. umfahren)... aus und isst. Übung 6: 1....... 4. auf seinem Kopf zurück (blieben nicht..... aus (lieh . bezahlt 7. Ich vertraue/vertraute 8..... vergessen 14. unterhalten). aus (leckte .. verdorben 11. Wir umfahren die Großstadt auf der Autobahn (haben . haben .. gefallen 6.abgenommen.... Der Bauer hat sie . beendet. abgebrochen 12. eingeschränkt 13.. durchgeschnitten). unterschrieben). hast . enteignet 20. Der Hund leckt.. zu). 9. entwirft. vergangen Übung 5: 1. Ich laufe hinterher (lief hinterher). Sie hat sich .. auf (trank . zerstört 15. eingeplant Übung 4: 1.. Ich unterhalte mich mit den Ausländern (habe mich . erweitert 9. verursacht 12.. Der Medizinstudent besteht/bestand 7... angekurbelt 19.. erkannt 10... entworfen Übung 2: 1. herausgeben 22.. umgestellt)? 12. hat . hin und rannte fort). aus).. unterbrochen)? 13. Der Direktor unterschreibt den Brief (hat.. mit (brachte ... Der Chef schließt die Schreibtischschublade zu (schloss .. errichtet 17.. aus (stellte ... verbietet... stand 10. hat.. Ich fahre los (fuhr.. Ernst wiederholt die starken Verben. hat. hat. 11. Ich packe . 7. versprochen 14.... hat. hat . zusammen (zogen .... ab (stellte . bedroht 6.. Die Kinder laufen voran (liefen voran) und die Großeltern gehen . nicht und verursacht. besorgt und hat. empfinden.. Der Betrunkene fährt die Laterne um (hat . erreicht 5... angeschafft 14. verbracht 8. verklagt 4. 5. 8. hat... mit). Er reißt sich alle grauen Haare aus (riss sich .. bekämpft 13. vergisst.. Der Hausbesitzer stellt. hat... aber sie bekommt . Der Einbrecher bringt den Hausbesitzer um (hat . bezahlt. Die Eltern verstecken/versteckten das Geschenk.. empfunden 3. aus). hat . Den Dieb halte ich . hinterher (gingen . eingerichtet 16.. Das Töchterchen trinkt. 7.. 5. hat.. 2. 3... erreichen. Er vergleicht/verglich 13. verspricht. veranstaltet 21.. eingerichtet 6. begriffen 7. Die Fußballmannschaft verliert/verlor 6. 3.. festgestellt 18. entlastet 15.... hat. angebunden. In der Vorstadt entsteht/ent10 §7 §9 Übung 1: 1. 3. misslungen 10. nicht zurück (bekam . vermisst §8 Übung 1: 1.... fest (hielt ich . ist. Ernst hat die starken Verben wiederholt... Die Milch läuft über (ist übergelaufen). hinterher).. Er empfängt/empfing 15. mit). ausgebaut 8.. Auf dem langen Transport verdirbt/verdarb Übung 3: 3. zerstörst. 2. erreicht 10... hat. Wir erreichen/erreichten 14. studiert 9.... durchschaut). umgebracht).. Es bleiben leider nicht.. aus). verbreitert 4. verhungert 8. zurück).... gefällt. 12. angelegt 5.. ein anderer..... ab)... 10. Ich durchschaue die Pläne meines Geschäftspartners (habe . Der Ingenieur erfindet/erfand 9. Der Dieb stellt. fest).. zusammen).. Kirstin hat das Museum besucht. verhindert 23.. enteignet 2. betrachtet 5... empfangen 8.. hat . beachtet . angelegt 25.. hat... gelangt 7. hat.... versprochen 11. Das Kind zerbricht/zerbrach 11. nicht beachtet und hat.. Der Assistent überrascht den Professor mit seinen guten Kennt- .. Er bringt. beschlossen 13. Die Kinder vergessen/vergaßen 5. erreicht.. nicht zurück)....... Die Fischer schneiden die Leine durch (haben . umgefahren). 4... verlangt 9.. beschließen.... vergrößert 7.. Der Beamte stellt.. los).. Die Tasche nimmt. ist. Er tritt zum katholischen Glauben über (ist. verlassen und ist...... 9. Die Kühe haben sich losgerissen. Warum unterbrechen Sie den Sprecher dauernd (haben Sie . Warum stellt du schon wieder alle Möbel um (hast.. empfängt.. Sie leiht. Die . auf). haben . errichtet 11.. 2.. haben . wieder auf). aus (packte ... hat. angestrichen 24.. entlassen 3. Der alte Professor begreift/begriff 12... vergessen 16. 6. 10. erobert.. aus und aß . hin und rennt fort (stellte . mit (nahm .. 2.. aus). übergetreten). erobert 9.... verboten 5. 6... jungen Leute ziehen . verboten 2... hat. aus)... Die Sekretärin schließt sie . Er erklärt/erklärte 3. abgerissen 10. verspricht. 8. betreten 4. Der Hausherr zerreißt/zerriss 4. hat. wieder auf (schloss sie .

/ haben sich mit . übernimmst. brachte sich um Übung 3: 1. vor / stellten sich die A. Wann trennst du dich von . gemerkt Übung 2: 1. 8..sie merken sich die Adresse / merkten sich die A. Er überwies den Betrag an die Versicherung. Ich habe die Ausrede sofort durchschaut. vor / habe mir die A.. bestellt. aus / hast dir eine E. ihr denkt euch eine E. Der Lehrer hat den ganzen Satz durchgestrichen... 10. / hat sich . ausgedacht .. Die Bauern durchquerten mit ihren Wagen die ganze Stadt.. Wir verstehen uns . ausgeruht). verstanden).. / habt euch ein B. (beschäftigten sich mit.. angesehen. vor / haben sich die A. Der Lehrling widersetzte sich der Anordnung des Chefs. vorgestellt . / hast du dich von . gefürchtet).. überrascht.. getrennt)? 9. gekauft . 6. Am nächsten Tag hat der Politiker seine Äußerung widerrufen. (traft ihr euch ...du ziehst dich um / zogst dich um / hast dich umgezogen.ihr bestellt euch ein Bier / bestelltet euch ein B. beschäftigt) 5..... / bestelltest dir ein B. / haben uns gern mit. an / hat sich die A. 2. nimmt an. unterhalten).. / habe mir die A... gekauft. / haben uns ein M... / hat sich ein M.. 9.nissen (hat.. 12... überlegt).ihr erinnert euch / erinnertet euch / habt euch erinnert. aus / habt euch eine E. 7.. (unterhielten uns gern mit .. unterlassen. Er ist bei dem letzten Examen durchgefallen. / haben uns. 3.. du bestellst dir ein B..wir beschweren uns / beschwerten uns / haben uns beschwert. Der Politiker überlegt sich seinen Austritt aus der Partei sehr genau (hat sich . du erinnerst dich / erinnertest dich / hast dich erinnert . gemerkt).. sie ziehen sich an / zogen sich an / haben sich angezogen . Die Kinder beschäftigen sich mit.. überschritten 2... 11.. führt das Geschäft weiter. ausgedacht.. an / sahen uns die A.. 16. / haben sich über.. (wunderten sich über. fiel der Buchhalter durch den Kauf einer sehr großen Villa auf.. / hat sich um .. / haben sich die A. dahintergekommen. 6. gewundert). übergelaufen).. Der Redner unterbricht den Vortrag (hat. (trenntest du dich von . Der Junge fürchtet sich vor. Ich rasiere mich immer mit. 13...er entfernt sich / entfernte sich / hat sich entfernt. / hat sich vor..... sie stellen sich die A.. ihr zieht euch um / zogt euch um / habt euch umgezogen . ich merke mir die A. bemüht) 3. / habt ihr euch . Übung 2: 1. 2. untergegangen)... / habe mich immer mit.. Die Soldaten laufen in Scharen zum Feind über (sind . ich erhole mich bei dieser Tätig§10 §10 Übung 1: ich ziehe mich an / zog mich an / habe mich angezogen. er kauft sich ein M. Trefft ihr euch .. Das Schiff geht im Sturm unter (ist..... (rasierte mich immer mit.. befunden) 4. wir ruhen uns nach dem Fußmarsch aus 3.. 5. unterschlagen. vorgestellt. schaltete sofort die Polizei ein. untersuchte. ich freue mich / freute mich / habe mich ge- 11 ...sie freuen sich / freuten sich / haben sich gefreut... untergekommen. wir entfernen uns / entfernten uns / haben uns entfernt . getroffen)? 8.. untergetaucht. (verstanden uns.. Warum habt ihr den Besuch bei eurem Onkel unterlassen? freut . an / haben uns die A. (fürchtete sich vor. überprüfen. 14. (merkten wir uns / haben wir uns. 7. 4.. Übung 3: Doch. wir fürchten uns vor der Dunkelheit 2.. In seiner Tasche fand er seinen Pass wieder. 1. Die Autonummer merken wir uns. / merkte mir die A.. rasiert).du denkst dir eine Entschuldigung aus / dachtest dir eine E.. 15. wir sehen uns die A. (wuschen sich . er beschwert sich / beschwerte sich / hat sich beschwert . Wir unterhalten uns gern mit ... griff die Firma schnell durch.. / haben sich . überrascht). angesehen wir kaufen uns ein Moped / kauften uns ein M. Die Eltern wundern sich über . 11. unterbrochen). aus / haben uns..ich stelle mir die Aufregung vor /stellte mir die A... 10. Der Geschäftsmann befindet sich . / hast dir ein B. / er kaufte sich ein M.. Zum Glück hat das kranke Kind bis zum Morgen durchgeschlafen. (befand sich . aus / dachtet euch eine E.. (bemühte sich um .er sieht sich die Ausstellung an / sah sich die A. Der Student bemüht sich um ... gewaschen). durchkreuzte. bestellt .. gemerkt... angenommen... 17. Wir ruhen uns nach der Wanderung erst einmal aus (ruhten uns .. Sie waschen sich . Der Verkäufer hat das Brot durchgeschnitten..

.. ich entschuldige mich bei den Nachbarn 19. 8. er erkundigt sich regelmäßig nach dem Zustand des Kranken 9. uns eine Weltreise. 12 §10 Übung 5: 1. wir haben uns . wir haben uns.. ich ziehe mich fürs Theater um 20. 9. . .. Übung 2 a: 1. Vergrößert den Sportplatz! 7. wir ziehen uns zum Skifahren wärmer an 6... euch um diese Stelle? Übung 6: 1... Bring bitte die Unterschrift des Vaters mit! 8. Habt ihr euch nicht..keit 4. sich die Haare? 6. ich habe mich . Hast du dich nicht. 4. .... mich nicht an Sie.. 9. umgezogen? Doch. sich mit Spanisch. ich freue mich auf die Urlaubsreise 17..dich ..... Gib bitte deine Arbeit ab! 2. Sei nicht so nervös! 10.. .. dich nach dem Zug? 6.. erinnert.dichdir ..dir . sich nicht für ihr Benehmen. Haben Sie sich .. 17... 4. Rauch nicht so viel! 4. Iss nicht so langsam! 3.. nicht ausgeruht? Doch... 18.uns ... ich setze mich bei dieser Arbeit 8. Besorgen Sie mir bitte eine Tageszeitung. 4. Habt ihr euch nicht. Mach bitte deine Hausaufgaben! 5.. geärgert.dich . ich wundere mich über deine Geduld 12. ich ärgere mich über seine Antwort Übung 4: 1. geduscht.. 2......mir .. wir unterhalten uns oft mit unseren Freunden über unsere Pläne 13. gewundert? Doch. rasiert? Doch. Sammle bitte das Theatergeld ein! 6. 9. Lassen Sie bitte die Koffer zum Auto bringen. ich habe mich geschämt. 16. Übung 7: sich . nicht erholt? Doch. 6. ich habe mich .. geärgert? Doch.. 2. Komm nicht immer so spät! 8.. Lern bitte deine Vokabeln! 7. Bezahl bitte dein Busgeld! 3. sich ein Haus. gefreut..sich sich . 7. . . Mach nicht so viel Unsinn! Übung 2 b: 1. unterhalten? Doch.dich §11 Übung 1: 1. erholt.. sich für Hans. Sprich nicht so leise! 7. Bringen Sie bitte den Anzug zur Reinigung. ich habe mich . . gesetzt. sich im Sanatorium! 3. 5.. nicht etwas hingelegt? Doch. Baut das Club- . wir duschen uns nach dem Sport 5. Hat sich der Arzt nicht... Hast du dich . 3.. gefreut? Doch. entschuldigt. 2.uns . Legt einen Busbahnhof an! 5. 11.. 7. gewundert.. ich habe mich .. ich habe mich . Sei nicht so unkonzentriert! 9. sich einen Kugelschreiber.mich . . uns um einen Studienplatz. Habt ihr euch .. ausgeruht... Verbinden Sie mich bitte mit der Telefonauskunft.. Füll bitte deinen Antrag aus! 4. Geh bitte zum Direktor! Übung 3: 3..mir .. wärmer angezogen.. ich bewerbe mich um diese Stelle 15. ich besinne mich auf den Namen deiner Freundin 16. dir die Hände. wir haben uns.sich . Lassen Sie mich bitte mittags schlafen und stören Sie mich nicht durch Telefonanrufe.dich . ich habe mich .. Verbreitert Straßen! 4. besonnen? Doch.. 2.. erkundigt ? Doch. euch einen Scherz? 5... 19. unterhalten. er hat sich . ich habe mich .. Haben Sie sich nicht. 14.dir dir .. 4. 20. er überzeugt sich vorher von der Sicherheit des Autos 10... überzeugt.uns .. . Fehl nicht so oft! 5... Hast du dich nicht... . Besorgen Sie mir bitte ein paar Kopfschmerztabletten. erkundigt. Mach nicht so viele Fehler! 6. 5. wir haben uns. Schreiben Sie bitte die Rechnung. 8. ich rasiere mich mit dem Elektrorasierer 14..sich . ich schäme mich 18. ich habe mich . Habt ihr euch nicht vor der Dunkelheit gefürchtet? Doch. 8.sich ..mir . beworben? Doch.mich . . Richtet neue Buslinien ein! 6. 12. 7.. . Haben Sie sich nicht.. wir haben uns. rasiert. 3... Hast du dich nicht... Haben Sie sich ...... ich habe mich .. nicht wärmer angezogen? Doch. umgezogen.. überzeugt? Doch.. Hat sich Vater nicht.sich . Hast du dich nicht. mir diesen Lärm! 7..uns ... 5. Schicken Sie mir bitte das Frühstück aufs Zimmer 3. besonnen.... wir erinnern uns an das Fußballspiel 11. etwas hingelegt. ich habe mich . . Hast du dich nicht. Habt ihr euch nicht .. Schreib nicht so undeutlich! 2... Hast du dich nicht geschämt? Doch. Wecken Sie mich bitte um sieben Uhr. beworben. ... sich ins Nest. 10.mich . ich lege mich nach dem Essen etwas hin 7.. geduscht? Doch.. . 13. entschuldigt? Doch..dich . . ich habe mich .. 15. wir haben uns vor der Dunkelheit gefürchtet. 6. erinnert? Doch. Hast du dich nicht.. Habt ihr euch . nicht gesetzt? Doch.uns . er hat sich ..

Kurbelt den Fremdenverkehr an! 19. 2. hat 7. habe 2. Errichtet eine neue Schule! 11. Bereiten Sie das Essen bitte vor! 2.. 2. 5. Laden Sie die Gäste bitte ein! 4. Christiane hat sich mit Markus gestritten. geblieben und haben uns. Bringen Sie die Kinder bitte zum Kindergarten und holen Sie sie von dort wieder ab! 9. haben. Wir haben uns schon einen (Fernseher) angeschafft. Verhindert die Durchfahrt des Fernverkehrs durch die Stadt! 23. ist 6. Geben Sie bitte den Pass ab! Übung 6: 1. Stellen Sie alles bitte in den Schrank zurück! 4. Übung 2: 1. ist. 3. 6. ist.. ist. Reißt die alte Schule ab! 10. Ich habe sie schon gekauft. Er ist schon abgefahren. Katja hat ein Gedicht auswendig gelernt. 8. Führen Sie die Aufträge bitte durch! 3.. Veranstaltet historische Feste! 21.. Was hat Frau Traut im Garten gemacht? Sie hat Unkraut vernichtet und Blumen gepflückt. gewandert. 11. haben. 6. hat. Sie sind schon ausgezogen.. Sprechen Sie die Termine bitte ab! 5. Übung 5: 1. Sie ist schon angekommen. Nehmen Sie die Wäsche bitte aus der Waschmaschine und hängen Sie sie auf! 6.. Ulrich hat mit Carlo Karten gespielt. Ich habe in der Ecke gesessen und alles beobachtet. Stauben Sie die Möbel bitte ab! 5. Ich habe ihn schon geschrieben. Claudia und Joachim haben sich Witze erzählt. Errichtet ein Denkmal! 17. Erweitert das Gasleitungsnetz! 9. sind. gefahren. Nehmen Sie die Wäsche bitte ab. Schreiben Sie Geschäftsfreunde bitte an! (Ülc) 1. Steigen Sie bitte vorn aus! 4. Schränkt den Verkehrslärm ein! 13. ist man auch schon eingeschlafen. Melden Sie die Besucher bitte an! 2. Heben Sie das Geld bitte von der Bank ab! Übung 5: 3. ist... Dort sind wir ... Mach das Fenster bitte wieder zu! 6. gemacht? Er ist in die Stadt gefahren und hat Geld von der Bank abgeho§12 13 . haben ferngesehen oder sind tanzen gegangen. 2. gefahren. 10. Hast. Ulla hat ihre Hausaufgaben gemacht... Entlastet die Straßen der Innenstadt! 15. Karin hat Männchen gemalt. Bereiten Sie die Besprechungen bitte vor! 7. Was hat Herr. An diesem Tag hat der „Tannhäuser" . Zeigen Sie bitte die Flugtickets vor! 5. Häng die Bilder bitte wieder ab! §12 Übung 1: 1. Am Sonntagabend haben wir uns mit . Jens hat sich mit Hans-Günther unterhalten.. Wir sind . Stellt Luftverschmutzer fest! 18. Richtet Fußgängerzonen ein! 16. 4. sind 3. Plant Grünflächen ein! Übung 4: (Üla) 1.. gelegen. Wir haben schon zu Mittag gegessen. Waschen Sie das Geschirr bitte ab und trocknen Sie es ab! 3.. hat. Iris hat etwas an die Tafel geschrieben. sind 5. Ulrike hat Rüdiger lateinische Vokabeln abgehört. bin/habe. Da sind wir . gefahren.. 12. haben Übung 3: 1. legen Sie sie zusammen und räumen Sie sie weg! 7. haben. Machen Sie bitte den Koffer auf! 6. 3. 9. bin. Gebt einen Stadtplan heraus! 22. gegangen. angeschaut.. ist. Legt Radfahrwege an! 25. 7.. Brecht das hässliche Amtsgebäude ab! 12. 8. Übung 4: Zuerst sind wir. ist. Wolfgang und Markus haben ihre Radtour besprochen. geblieben. Nehmen Sie bitte das Gepäck mit! 7. 3. 4. 5. gemacht? Sie hat ein Kleid gekauft und Schuhe anprobiert.. Dreh den Wasserhahn bitte wieder auf! 3. Auch am Sonntag sind wir .. Was hat Inge . Am Sonntag darauf sind wir . Abends haben wir dann noch zusammengesessen und haben uns unterhalten.. Schafft neue Busse an! 14. Enteignet leerstehende Häuser! 20. Schalte das Radio bitte wieder ab! 4. Streicht die Rathausfenster an! 24.. sind 4.haus aus! 8. sind. Halten Sie wichtige Papiere bitte bereit! 8. hat.. 9 Heide hat mit Stefan eine Mathematikaufgabe ausgerechnet. Holen Sie die Post bitte ab! 6. Schließ die Tür bitte wieder zu! 2. Gilla hat die Zeitung gelesen. hat.. 13. Ziehen Sie die Kinder bitte an und aus! 8. gestanden. Füllen Sie bitte die Zollerklärung aus! 8. Ich habe ihn schon angerufen... Pack die Geschenke bitte wieder aus! 5. Sie sind schon eingezogen. 7. Kaum hat man . getroffen und sind .

aber der Fahrer hat im selben Augenblick die automatischen Türen zugemacht. 9. habe aber dabei die Fahrkarte aus der Hand verloren. Übung 6: 1. Was hat Professor . 2.. gehängt 3. Ich habe dann noch eine halbe Stunde am Schreibtisch geschlafen. Ich habe mich nicht gewaschen. Was hat Herr. 4. Ich bin 45 Minuten zu spät in der Firma angekommen. Ein betrunkener Soldat ist mit einem Militärfahrzeug durch die Straßen gefahren und hat dabei fünfzehn Personenwagen beschädigt. Herr Maier hat sich Kartons besorgt und darin die Bücher verpackt. Was hat Herr . gemacht? Er hat Unterricht gehalten und Hefte korrigiert. habe dabei die Bettdecke zerrissen und das Wasserglas vom Nachttisch geworfen. 7. gelegen 5. Die Tassen und Teller hat er in den Küchenschrank gestellt.. Die Gläser haben immer im Wohnzimmerschrank gestanden. gelegt 14. Ich habe nur schnell einen Apfel eingesteckt. Übung 8: Ich bin zu spät aufgewacht. gestanden 8. gehangen Übung 2: 1.. 4.und hergelaufen. aber der Taxifahrer hat die Adresse falsch verstanden und (hat) den Wagen zunächst in die falsche Richtung gelenkt. 5. 8. Was hat Fritzchen . Er hat das Geschirr in den Schrank zurückgestellt. gelegen 2.. So ist wieder viel Zeit vergangen. dann haben sie ihn der Firma zurückgebracht. gemacht? Sie ist zur Post gefahren und hat ein Paket aufgegeben. Frau Maier hat das Porzellan sorgfältig in Kartons verpackt und (hat) es mit dem Auto zu der neuen Wohnung gefahren. Ich bin ungeduldig zehn Minuten lang an der Haltestelle hin. in den Küchenschrank 4. gemacht? Sie hat Rechnungen bezahlt und Telexe geschrieben. im Wohnzimmerschrank 3. 8. auf die Wäscheleine Übung 3: 1. Zwei Räuber haben eine Bank überfallen und eine halbe Million Mark mitgenommen... gehängt 18. gelegt 13. In dem Schränkchen 6. Was hat Frau . 5.. auf der Wäscheleine hinter dem Haus 8. im Badezimmer 7. gemacht? Er ist in den Kindergarten gegangen und hat Blumen und Schmetterlinge gemalt. 6. habe die Fahrkarte vom Boden aufgehoben. Maiers sind mit dem Lieferwagen fünfmal hin. Ich habe ein Taxi angehalten. habe die Wohnung verlassen und bin die Treppe hinuntergerannt.. Ein Motorradfahrer ist mit hoher Geschwindigkeit durch eine Kurve gefahren und von der Straße abgekommen. 10. gestellt 7. gelegt 6. gemacht? Sie hat Patienten untersucht und Rezepte ausgeschrieben. Ich bin eilig in die nächste Bahn gestiegen.. 2. habe mich beim Chef entschuldigt und habe die Sekretärin beruhigt. Die Tischtücher hat er in das Schränkchen im Esszimmer gelegt. gesetzt 17. Dort hat sie es wieder ausgepackt und in den Schrank gestellt. Sie haben sie mit dem Aufzug in die neue Wohnung gebracht und sie dort aufgestellt. Was hat Frau . Ich habe mich umgedreht. in den Wäscheschrank 9. 5. gesessen 10. gestanden 11. gesetzt 9. gehangen 4. gesetzt 15.. 3. in die Waschmaschine 10.ben. §13 Übung 1: 1. Was hat Frau .. Die Feuerwehrleute haben die Tiere losgebunden und sie aus den Ställen gejagt. 3. 4. 6. bin sofort aus dem Bett gesprungen. habe mich in aller Eile angezogen.und hergefahren. 4.. 7. Übung 7: 1. Die Freunde haben die Möbel hinuntergetragen und sie im Auto verstaut. in den Schrank 2. Dann sind die Männer zu der neuen Wohnung gefahren und haben dort die Möbel ausgeladen. Ein Mann hat eine alte Frau im Park überfallen und ihr die Handtasche geraubt. 3.. gestellt 12. habe die Strümpfe verwechselt und mir eine falsche Krawatte umgebunden. Die Straßenbahn ist mir gerade vor der Nase weggefahren. Er hat sich einen Lieferwagen geliehen und ist damit zu seiner alten Wohnung gefahren. Dabei ist er gegen einen Baum gerast und hat das Bewusstsein verloren.. 5. gesessen 16. Auf einem Bauernhof haben Kinder mit Feuer gespielt und dabei die Stallungen in Brand gesteckt. in das Schränkchen im Esszimmer 5. gemacht? Er hat Vorlesungen gehalten und Versuche durchgeführt. gemacht? Er hat den Fotoapparat zur Reparatur gebracht und die Wäsche aus der Wäscherei abgeholt. Das hat mich schon sehr ärgerlich gemacht. 2. In dem 14 §12 .

f) der Patientin 3. Das Wetter gefiel den Wanderern gar nicht. . / ...Schränkchen haben auch die Servietten gelegen. . geliehen. Er ähnelt seinem Vater immer mehr. 8.. 3. .. Der Angeklagte bewies dem Richter seine Unschuld. ... d) dem Geburtstagskind 6.. Mein Hund folgt mir aufs Wort. ihnen die Urlaubsbilder schon gezeigt.... 8. ihr einen Ausflug versprochen. h) dem Ladendieb Übung 3: 1.. / Die Hausfrau hat dem Nachbarn die Pflege der Blumen anvertraut. . 5. bewiesen. Das Warenhaus sandte dem Kunden den Kühlschrank ins Haus. . ihr die Kündigung geschickt. Die schmutzige Wäsche hat er in die Waschmaschine gesteckt.. Übung 4: 1. 10. geschenkt. geschickt. hat. einen Lampenschirm. ein Schloss.. 12. einen LKW-Fahrer oder eine LKW-Fahrerin 5. Die Hausfrau vertraute dem Nachbarn die Pflege der Blumen an. hat.. / . 2. . / ... geraubt. j) den Kühen 2... die Professorin. 8. a) senkte b) sinkt c) ist gesunken d) sinkt e) sinken f) ist gesunken g) sank h) versanken i) ist versunken j) versenkte 3. einen Dom. 5...... e) dem Gastgeber 7.. Ein Geschirrtuch hat im Badezimmer gehangen. Später hat er sie auf die Wäscheleine gehängt.. Gisela lieh dem Nachbarn das Fahrrad gern... einen Acker. geliefert.. hat. Übung 5: 1. . 7.. einen Wald.... ein Flugzeug.. / . Die Wäsche hat noch auf der Wäscheleine hinter dem Haus gehangen.. . . ein Denkmal 2. 10. . Der Bürgermeister gab dem Brautpaar die Urkunden. . eine Stadt. 10. .. b) den Blumen 10.. 10. 7. hat. . entzogen. Das Geld für das Schwimmbad fehlt der Gemeinde leider.. 17. Sein Vater wird ihm finanziell beistehen. 7. ein Möbelstück Übung 2: 1. 16. Der Motorradfahrer raubte der Dame die Tasche im Vorbeifahren. . a) hat gesprengt b) sprengt c) ist gesprungen d) sprengen e) ist gesprungen f) springt g) ist gesprungen 4. . 4.. 6.. / . hat.. 7. gesandt. eine Wiese. 4. 19. Ich bin gestern meinem Freund begegnet.. ihnen einen Gruß geschickt. a) dem Jäger 9.. hat . hat . einen Schlosser. Udo borgte meinem Freund das Moped. Meine Telefonnummer ist meinem Nachbarn nicht eingefallen.. g) den Eltern 4. den Kommilitonen. ein Kloster. ihnen meinen Entschluss mitgeteilt.. ihnen das Fußballspielen verboten. / . Die Villa 15 . hat. Er hat sie abgenommen und in den Wäscheschrank gelegt.. ihm die Frage beantwortet. 6.. 4. . Sie schickte der Tante das Geburtstagsgeschenk. hat. beantwortet. 12.. erschreckt b) bin . eine Burg. . / . erzählt. . verschwiegen. . hat. . einen Drachen. Die Tochter beantwortete dem Vater die Frage. geschickt.. / . verweigert. Der Angeklagte antwortete dem Richter nicht. ... gestohlen.. hat. / ... . hat. 9. . einen Stausee 3. 9. . ein Dorf. / . . . ihm die Wahrheit gesagt.. hat. . entwendet. 18. a) löschte b) ist erloschen c) löschen d) löschten e) erlischt f) ist erloschen 2. erschrocken c) sind . einen Schreiner. 15.. Der Angestellte verschwieg dem Chef seine Kündigungsabsicht. / . c) dem Hund 8. 20. ... . Eine Diebesbande entwendete den Fahrgästen im Schlafwagen das Geld.. gebracht.. den Professor.. hat. 2. i) der Gemeinde 5. 11.. gegeben. . 9.. Meine Freundin schenkte den Eltern dieses Teeservice zu Weihnachten. a) Hat . geborgt. .. Die Polizei entzog dem Busfahrer den Führerschein. . hat . / . Der Briefträger brachte den Einwohnern die Post jeden Morgen gegen 9 Uhr. Ein Dieb stahl dem Junggesellen die ganze Wohnungseinrichtung. ich hab' 1. a) Verschwinde b) verschwindet c) verschwand d) verschwende e) verschwindet f) verschwendete g) ist verschwunden 5.. 3. 9. . . / . ihnen den Ball weggenommen. 13. Er erzählte den Kindern Märchen. 11.. die Kommilitonin 4. Übung 4: Ja. Hans schickte dem Chef die Kündigung aus Frankreich. 14. . / .. Die Zollbehörde verweigerte dem Ausländer die Einreise... ihm das Rauchen gestattet. 6.. / . hat .. hat. / . / . .. erschrocken d) Erschrick e) erschreckte f) erschrickt g) erschreckst h) erschrecke gehört einem Bankdirektor.. Das Versandhaus lieferte den Kunden die Ware ins Haus. 5... 3. / . ihm meine Schulden verschwiegen.. . 8. 2. 6. Die Lösung der Aufgabe ist den Schülern nicht gelungen. Der Vater versprach dem §14 §14 Übung 1: 1.. ihr den Fernseher überlassen. hat. einen Fachmann.

an diesem Kurs.. über die Firmen . Worüber herrschte der Diktator grausam? 2. nachdenken .. 20.. .vor §16 Übung 1: 1.C: Darüber muss ich . . 5. Auf wen hast du gewartet? 3. .. Der Bus näherte sich dem Hotel. . Wofür sammeln . 13.....S: um Informationen. Ich begegnete den Touristen. warnt Sie davor .C: darüber wundern. er hat ihnen die Post nicht jeden Morgen gegen 9 Uhr gebracht! 6..zu .. .. es hat ihnen die Ware nicht ins Haus geliefert! 10.? Womit schützten. davon ab S: danach erkundigt. über meine Fehler.Sohn zum Abitur das Geld für eine Italienreise..C: das hängt. Er schrieb ihren Angehörigen einen Brief.. dass die Hühner . Worüber sprachen . mit dieser Diskussion 8.. Das Musikstück missfiel den Besuchern. er hat ihm die Kündigung nicht aus Frankreich geschickt! 12.. Die Lügen halfen den Politikern nicht.. sie hat ihm die Frage nicht beantwortet! 3.. Übung 7: 1.? 4.... mit diesem Problem. 17.. 9.C: um die Stelle... 7.. 3...in . dass die meisten Eier . sie hat ihr das Geburtstagsgeschenk nicht geschickt! 11. 7. Ein Fußgänger zeigte den Reisenden den Weg. in Wut 4. dazu....S: darum bitten. 2. hängt davon ab S: um die Stelle . bei dem Personalchef darüber Übung 4: über . Worauf bereitet.. . Worüber beklag16 §14 .. . .C: für die Einladung. dass die Tierschutzgesetze strenger angewendet werden sollen..vor . von Hühnern in Käfigen stammen.? 10.darüber .S: entschuldigt sich bei Ihnen. 5..um . darauf... Der Vater versprach dem Jungen eine Belohnung. 3.darauf . Die Leute suchten das Hotel.. leidet an .. auf mein Mittagessen Übung 3: 1. / .. zu kaufen.... versprochen.. 8.. zu essen... 6...... Der Arzt erlaubte der Dame nicht aufzustehen. Nein..... 10.. sie hat ihm das Fahrrad nicht gern geliehen! 9. Die Angehörigen mussten die Patientin bald wieder verlassen.. 15... Fleisch von Tieren aus .. verkaufen können (. 4. 2. Übung 6: 1.. .. . an unsere Gewohnheiten. Das Parlament beschloss ein Gesetz....bei ..S: an dem Kongress .. Wovor schützten . er hat ihm seine Unschuld nicht bewiesen! 4. Die Touristen verließen den Bus.. er hat ihm das Moped nicht geborgt! 5. . sie hat ihm die Einreise nicht verweigert! ten ..? 5.über . an der Besprechung. auf alle Zeugnisse .S: beschweren sich darüber. Der Pfleger reichte der Kranken das Medikament.S: über ihre Arbeitsbedingungen. bitten Sie darum . um seine Gehaltserhöhung .C: darauf verlassen . daran gewöhnen ..? 7.? 9..C: um diese Sorgen . sie hat ihm die Pflege der Blumen nicht anvertraut! 2... darauf 6. daran 7. Kopfschmerzen C: auf baldige Besserung . 18.darauf . für einen sehr freundlichen Menschen 3. Die Verwandten besuchten die Kranke.. 4. §15 Übung 1: 1. ....um . es hat ihm den Kühlschrank nicht ins Haus gesandt! 13.? 6... . hat.S: hält nichts davon ... er hat ihm die Urkunden nicht gegeben! 8.. die Eier von . um 26 Kinder . Das Informationsbüro empfahl den Touristen das Hotel „Ritter".. immer mehr verkaufen zu können).. . 6. Mein Bruder traf die Touristen in der Stadt.? Übung 2: S: mit Ihnen. mit dir über deine Doktorarbeit 5.. dass sie .C: auf Sie verlassen . immer mehr.. Worum geht es? 8.an . 16.. frei herumlaufen. um die Kinder.auf . 14... .mit . . 19. Damit.für um . vor dem Direktor. dass die Kälber nicht von ihren Muttertieren getrennt werden. zu den Menschen... 8. . er hat ihnen keine Märchen erzählt! 7.. für dieses Thema 2. Die Touristen stimmten dem Vorschlag zu.S: daran erinnern .daran . . Die Frau wollte dem Arzt nicht widersprechen... er hat ihm die Kündigungsabsicht nicht verschwiegen! 14. Über wen schimpfte .. darüber.. 11.. . . .. daran.. . das stimmt nicht.. Die Pfleger mussten der Frau beistehen..darauf . dass Rindern Injektionen gegeben werden. Mit wem unterhielt ... Der Chefarzt wollte die Kranke noch nicht entlassen... beim Professor. 12.

8. die Theateraufführung wird ein großer Erfolg... ihn zu besuchen. dass unsere Wanderung dann ausfällt. sprechen? Übung 6: 1. dass der FC Bayern das Fußballspiel gewinnt? ( .. das Radio leiser zu stellen.Übung 2: 1.. einige sind dazu nicht in der Lage. Auch eine gute Dolmetscherin kann sich nie ganz daran gewöhnen. dass der Bäcker an der Ecke seinen Laden bald aufgibt. 7. Die anwesenden Politiker müssen sich darauf verlassen können. 2. dass die Theateraufführung ein großer Erfolg wird.... Mein Freund hat es mir erlaubt... . dass hier verschiedene Arten Gemüse gut wachsen. sprechen? 2.. dass die größten Erdöllieferanten . dass Österreich .. nicht alle Besucher bekommen eine Karte. über den neuen Müllskandal zu sprechen. 5. ist? 7.. a) Du glaubst. 6...4 Prozent der Schweizer .. gut. dass wir den 30-Kilometer-Fußmarsch . die Chancen stehen . sind? 5.. weitere Firmen in das neue §16 17 . 7.. .... dass 65 Prozent der Schweizer..? b) Wir fürchten. 4... dass ich euch eure Ferienreise finanzieren kann.. in die Berge zu fahren. zum Bekleidungsgeschäft Müller und Co. dass wir zu nichts anderem Zeit haben. a) Ich befürchte.. dass wir immer noch auf einen Telefonanschluss warten. 9. / .... Wer wundert sich darüber. Er hat mich dazu aufgefordert.. Übung 9: 1.. dass eine Dolmetscherin . viel Arbeit. Übung 7: 1. 3.. hier wachsen .. 1. während seiner Rede Übersetzungspausen zu machen. /. 2...... aus den Niederlanden kommen? 9. Die Chefdolmetscherin bemüht sich (darum. 4. dass ein Übersetzungsfehler schlimme Folgen haben kann. 10. was ihm gefällt.. Mein Geschäftsfreund hat mich gebeten nach London zu fahren.. dass das hier ein sehr fruchtbarer Boden ist. Das Finanzamt hat mich dazu gezwungen.. kaufen. Die Dolmetscherin denkt daran.) die Rede . 3..... Niemand wundert sich (darüber).. zu gehen. 4. 3. dass nicht alle Besucher eine Karte bekommen... abgelöst werden muss.. Ich fürchte.. Sie fürchtet sich davor. dass wir unser Brot dann . schaffen? / . b) Ich glaube..... / . Übung 3: 1. möglichst genau wiederzugeben. der FC Bayern gewinnt . Der Politiker kann darauf verzichten. 2. dass über 90 Millionen Menschen . / .. der Bäcker.. dass Sie mir den Teppich heute noch bringen? 5. 2. dass die Chancen eins zu eins stehen. das hier ist. /.. 6. dass eine Chefdolmetscherin ein gutes Gehalt bekommt? Übung 4: 1. 2. Ich fürchte. 6. Zeit.. Mein Nachbar hat mich dazu aufgefordert.. mit seinem Wagen zu fahren. . dass nach Österreich . dass einige dazu nicht in der Lage sind. dass die Mieter das Treppenhaus reinigen? 3. Wir glauben. Übung 5: Wussten Sie schon.. wir haben .... a) Ihr meint auch.. dass der längste Eisenbahntunnel Europas... zu nehmen.. dass ich jeden Morgen um fünf Uhr aufstehen muss. Das Reisebüro hat mir dazu geraten.. wir haben .. a) Wir glauben. sind? 8.. b) Ich glaube. / . Ein Bekannter hat mich davor gewarnt. sprechen? 10.... /. dass ihn immer wieder Hunde der Hausbewohner anfallen? 4. b) Wir nehmen an. dass die deutsche Sprache . Meine Bekannten haben mir davon abgeraten. so viel Steuern zu zahlen. 3. 6. 8. Boden. dass ihr euch eine öuittung über die Getränke geben lasst! 8. a) Wir fürchten. im Supermarkt kaufen müssen.. b) Wir nehmen an. /. sich die Anzüge in Ruhe anzuschauen. ist? 6. anzuprobieren.. sich auch bald ein Paar neue Schuhe zu kaufen... 2... den Anzug mit dem Streifenmuster zu kaufen.. Deutsch . wir müssen ... 3. Sie gewöhnt sich daran.. 5. abends durch den Park zu gehen. 5. /. fördern? 4. dass die Dolmetscherin gleichzeitig hören und übersetzen kann. 7. heute Abend zu der Versammlung zu kommen. wir schaffen den 30-Kilometer-Fußmarsch .? b) Ich nehme an. 5.. während einer Rede gleichzeitig zu hören und zu übersetzen. steht? 3. eines der Billigangebote . unsere Wanderung fällt dann aus.. Viele Zuhörer wundern sich (darüber)... a) Ich nehme an. 4. 7.. dass Saudi-Arabien und . dass wir nächste Woche viel Arbeit haben. dass nur 18. dass ich dich endlich wiedersehe! 6.. als Chefdolmetscherin abgelöst zu werden. dass die Übersetzung zuverlässig und vollständig ist. dass die meisten Besucher. ständig hoch konzentriert sein zu müssen. gibt seinen Laden bald auf.... im Urlaub an die Nordsee zu fahren.

Doch. Ist das Material dazu billig? 10. 5. 9. die Formulare vollständig auszufüllen.. uns sofort eine Antwort zu geben. 2.. die Stadtverordneten regelmäßig freie Eintrittskarten fürs Theater bekommen. aber erst in zwei Wochen.. Nein.. 5. 14. er hat ihr keine Fahrkarte gegeben. . er ist auch Damenfrisör. Nein. sie arbeitet als Sekretärin. Habt ihr das (Gartenhaus) selbst gebaut? 7. 4. §17 Übung 1: 1.. Bauen Sie denn nicht weiter? Übung 3: 1. . Doch.. 8. Habt ihr keinen Bauplan gehabt? 8. Nein... Nein.. 12. Nein. von dir vorige Woche einen Brief erhalten zu haben. 11. 6. 15. Hilde arbeitet nicht mehr in dem Anwaltsbüro.. er ist. Dagmar hat noch keine Stelle. zu schnell zu fahren.. 8. aus dem Gefängnis entflohen zu sein. man die Eintrittspreise für das Hallenbad erhöhen muss. Ulli bleibt nicht mehr lange bei der Firma. 2. heute Abend auch über mein Gespräch mit der Landesregierung zu berichten. man holt sich .. Habt ihr den Garten gekauft? 2. dass man Singvögel fängt und isst. kommt erst im nächsten Monat. . 6. 4. Ihren Brief denn nicht sofort abgeschickt? 4. Nein. dich nicht früher informiert zu haben. dir nicht früher geschrieben zu haben. 6. noch nie zu spät gekommen zu sein. geschlossen.. Waren die Beerensträucher schon im Garten? 5. er hat noch nicht gekündigt. gestern verschlafen zu haben und zu spät gekommen zu sein. Nein. 9. Nein. Haben Sie denn kein Steuergeld zurückbekommen? 6. es gibt auch am Samstag . 5. . 7. er bringt auch am Samstag Post. Doch. Macht so ein Garten viel Arbeit? Übung 2: 1.. Gustav geht nicht mehr in den Kindergarten. er verkauft kein Hammelfleisch... Sind Sie denn nicht sofort zum Finanzamt gegangen? 5. der Ober bedient auch draußen . 10. aber erst in vier Wochen.Doch. Stelle gefunden... Ist das Gartenhaus neu? 6. 3. 7. . Sind Sie denn nicht etwas traurig über den Verlust? 8. er hat ihr. Ist so ein Gartenhäuschen schwer zu bauen? 9. mich für den Bau eines Flughafens in Stadtnähe einzusetzen. Habt ihr die Beete selbst angelegt? 4. Nein. er macht keine Spezialschuhe. 10.Doch. 8. beworben. 9. 5. Übung 10: 1. Nein. 12. es gibt am Samstag in der Schule keinen Unterricht. dass ihn sein Partner vielleicht betrügt.. sie ist am Freitag nicht bis 17 Uhr geöffnet. 7. sie vorher nicht gewarnt zu haben. Ja. Haben Sie sich denn nicht beschwert? 2. Habt ihr die Obstbäume gepflanzt? 3. nicht früher zu einem Architekten gegangen zu sein. Doch.. geöffnet. Andreas hat noch keine Anstellung gefunden. Nein. Nein. 7. wir sind erst in drei Stunden in Hamburg. sich die Stadt im vergangenen Jahr nicht weiter verschuldet hat. mit diesem Brief endlich eine Anstellung gefunden zu haben. 4.Industriegebiet kommen. 10. 5. den Schlüssel mitzunehmen. . Nein.. Nein. Übung 11: 1. 6. Gisela hat sich schon seit langem . sie mit meinem Vortrag gestern Abend nicht gelangweilt zu haben.Doch. . 3. Doch. sie ist auch am Freitag . er ist am Nachmittag nicht geschlossen..Doch. Doch.. 11. sie hat auch einen . er ist kein Damenfrisör. Nein.Doch.Doch. 4.. Haben Sie Ihre Beschwerde denn nicht schriftlich eingereicht? 3. Nein.. Nein. 2.. davor. der Bescheid . Nein. gegeben. 6. Unterricht. / von seinem Partner vielleicht betrogen zu werden. man holt sich in der Kantine das Essen nicht selbst. sie hat keinen Sonntagsdienst eingerichtet. 3. er bekommt eine Aufenthaltsgenehmigung. .. Nein.. Sind Sie denn nicht zufrieden? 7. 13. Herr Müller ist schon vor zehn Minuten gegangen. er hat dort noch keine .Doch. sie arbeitet nicht als Sekretärin. dass er wirklich im vorigen Jahr wieder geheiratet hat? 10. 8. 9. zurück. Haben Sie 18 §16 . sich einen kleinen Hund zu kaufen. . 4. 3. .. er bringt am Samstag keine Post. er macht auch Spezialschuhe. Ja. 8. . Übung 4: 1. seine Doktorarbeit zu korrigieren. Doch. er verkauft auch Hammelfleisch.. Waltraut hat ihr Examen noch nicht gemacht. 2. Nein. Nein. eingerichtet. Nein. Flaschen und Papier nicht in den Mülleimer zu werfen.. er kommt nur noch im Urlaub . 7. Nein. der Ober bedient nicht draußen im Garten.

ich bin noch nicht müde. Was hat er Ihnen abgenommen? 6. Wo liegt der Radiergummi? 6. Nein. Nein. Nein. Warum freut sie sich darüber? Weil Bergsteigen bekanntlich nicht ungefährlich ist. Nein. 4. Wo tätigt Frau Bug ihre Einkäufe? .Wahrscheinlich. Was macht Frau Bug in dieser Zeit? . Nein.Die Familie Bug. Was / Wie viel kostet die Wohnung? 4. 4. Weshalb haben Sie nicht um Hilfe gerufen? 9. Mit wie viel(en) Personen wohnt ihr in der Wohnung? 8. manchmal geht Vater Bug mit den Kindern zum Bergsteigen in den Fels. Wo wohnen Sie? 2. Nein. weil sich beide Familien schon so lange und gut kennen. er hat mir noch nicht gedankt. ich habe ihm noch nicht geschrieben. wir haben schon fast alle Türen gestrichen.Der Familie Moosbichl.Ja. Nein. 2.Nein. 6. Von wem hast du den Teppich? 15. Welches Bein tut dir weh? 14. Wandert die Familie Bug immer gemeinsam? . 8. wir haben noch keinen Hunger. 6. Nein. Übung 7: 1. Wandert sie weite Strecken? . Wie lange brauchst du bis zu deinem Dienstort? 11. Wessen Motorrad ist das? 8. ich habe noch keine. Wie weit ist er von der Großstadt entfernt? 10. Seit wann / Wie lange wohnst du schon dort? 7. ich habe keine (besonderen Wünsche) mehr. Was für Schuhe trug er? 13. Was für ein Fahrrad hat sich dein Freund gekauft? 5. 3. Hinter welchem Baum hat sich der Junge versteckt? 4. Wohin ist er gelaufen? 8. er hat es noch nicht bezahlt. ich habe ihm noch nichts von dem Unfall / davon erzählt. Nein. Wann (Worüber) freut sich Mutter Bug? . Wie groß ist sie? 6. Nein. Von welcher Seite haben die Bergsteiger den Mont Blanc bestiegen? 10. Wie sah er aus? 11. 5. Wann fährt die Familie Bug in diese Pension? -Jeden Sommer.Übung 5: 1. Nein. Nein. Wann bist du wieder zu Hause? Übung 11: 1. (oder: Wie wird die Familie Bug in der Pension begrüßt? . Nein. wir haben erst den Hausflur renoviert. Wie oft fährst du nach Marburg in die Klinik? Übung 10: 1. Was für Verletzungen haben Sie erlitten? Übung 9: 1. ich habe noch keine (Nachricht von ihm). Nein. Wem gehört die Wohnung darunter? 5. Wer fährt jeden Sommer in dieselbe Pension? . An wen haben Sie geschrieben? 2. Nein.Weil sie so herzlich wie Familienmitglieder begrüßt wird. Wie viele Geschwister seid ihr? 13.In der nahen Stadt. Nein. Übung 8: 1. Nein. Seit wann fährt die Familie Bug zur Familie Moosbichl? . 7. Zum wievielten Mal fährst du nach Österreich in Urlaub? 7. 5. Um wie viel Uhr sind Sie durch den Park gegangen? 4. 2. 5. wir haben erst die Spüle in der Küche installiert.) Warum wird die Familie Bug von der Familie Moosbichl so herzlich begrüßt? .Sie tätigt Einkäufe oder ruht sich in der Sonne aus. In welchem Stockwerk wohnt sie? 2. 2. 3. Wie groß war der Mann? 10. Wann sind sie geboren? 3. wir haben keine (Fotos) mehr von ihnen. In welchem Teil des Friedhofs liegen deine Großel- tern begraben? 9. Was hatten Sie außerdem in der Brieftasche? 15. Was unternimmt die Familie Bug manchmal in ihren Ferien? . ich habe keinen (Bruder) mehr. Nein. Nein. wir haben erst die Fenster im Wohnzimmer geputzt. Wer hat Sie angefallen? 5. 7.Wenn alle Familienmitglieder wieder heil nach Hause gekommen sind. 2. §17 19 . Wie viel Geld hatten Sie in der Brieftasche? 14.Seit sieben Jahren. wir haben erst die Lampe im Treppenhaus aufgehängt. Wie viele Personen haben den Überfall gesehen? 16. Mit welcher Linie fährst du? 12. Nein. Übung 6: 1. Nein. Warum fährt die Familie Bug schon so lange in dieselbe Pension? . ich bleibe nicht mehr lange hier.So herzlich wie Familienmitglieder.Manchmal macht sie gemeinsam eine Wanderung. wir haben schon alle Fußböden erneuert. ich habe keins / kein Geld mehr. ich möchte keinen (Wein) mehr. Am wievielten April hat Mutter ihren sechzigsten Geburtstag? 11. Wie viele Einwohner hat euer Vorort? 9. 8. 6. Von wem haben Sie den Ring? 3. Wem gehört die Pension? . ich habe nichts mehr übrig. 3. ich habe heute keinen (Unterricht) mehr. Um wie viel Uhr kommt der Schnellzug hier an? 12. manchmal ist eine Wanderung zwanzig bis dreißig Kilometer lang. Woher kam er? 7. 4. Nein. 3. Was für eine Wohnung hat sie? 3. Was hatte er an? 12.

darf/kann 5. Deshalb hat er einen Architekten beauftragt... 8. darf 4.. es noch nicht ausreißen.wollte sagte . Endlich hat er anfangen können. lassen. Kannst/ Willst 6.. einbauen zu lassen.. Nein. Sollen. 2. 2. soll/muss. 2. sie dürfen .. 5. den Elektriker nicht zu bestellen. Nein. müssen 8. darf 11.musste . dürfen 9. 4. nicht rufen und schreien hören? Doch. 2. darf /kann 7... 3. Übung 9: 1. keinen Wohnungsmakler einzuschalten. dürfen 10. 3. Auf den Kauf eines Grundstücks hat er verzichten können. Er hat zu den Banken . 3. 4. heute Abend muss ich meine Mutter besuchen. ein „Freundschaftspreis". dürfen 6.. Ich soll einen Aufsatz . Ich soll meine Reisepläne aufgeben? Aber ich kann sie nicht aufgeben. nicht plötzlich scheiden lassen? Nein. Können die Autofahrer die Kinder ... keine neue Wohnung zu suchen. möchten/wollen Übung 3: wollte . 3. Nein. 2.. 5. kaufen? Aber ich kann ihn mir nicht kaufen. Nein. 7. schon. Übung 8: Nein. 6. Möchten/Wollen. Nein. ihn noch nicht streuen können. können. es noch nicht anlegen können.. 7. jetzt muss ich nach Hause gehen.. er will jetzt lesen lernen. sie noch nicht gießen. können 4. die Wohnungseinrichtung nicht bar zu bezahlen. 4. 4.. ich kann mein Motorrad nicht selbst reparieren. sie noch nicht beschneiden. 8. machen lassen? Doch. am Sonntag muss ich zu Hause bleiben und lernen. Einen Teil der Baukosten hat der Vater finanzieren können. die Möbel nicht zu verkaufen. sie können sie spielen sehen. ich kann nicht Türkisch sprechen.. darf Übung 2: 1.. Ich soll meinen Nachbarn . Ich soll mir einen . ihn noch nicht streuen. es noch nicht umgraben. Nein. kann. sie wollen heute auswärts essen gehen. möchten. 6.. verklagen? Aber ich kann ihn nicht verklagen. Will sie sich nach . ich brauche 1. er will sich einen . muss/soll 5. machen? Aber ich kann sie nicht machen. willst/musst. es noch nicht ausreißen können. nicht lesen lernen? Doch. sie noch nicht beschneiden können. Er hat laut Vorschrift einstöckig bauen müssen.hatte musste .musste . 5. 3... sie will sich . es noch nicht anlegen. Übung 6: Doch.konnte . den Hausbesitzer nicht zu informieren. nicht plötzlich scheiden . Will sich Herr Gruber. die Wohnung nicht gleich zu räumen. Trotzdem hat sich Herr Müller noch einen Kredit besorgen müssen. Den Bauplan hat er nicht selbst machen können.. 7. 4. Nein. Übung 5 b: 1.. Dürfen die Studenten . keine Garage zu mieten. Übung 5 a: 1. bei meinem Nachbarn lassen? Aber ich kann ihn nicht . Übung 5 c: 1..konnte . möchtest/willst 3. Nein. muss 2. hat er gesagt. sie noch nicht setzen. 4.musste . Wollen Müllers heute nicht auswärts essen gehen? Doch. 6.. 3. man kann sie rufen und schreien hören... dieser hat ihm einen Plan für den Bungalow machen sollen. Kann man die Kinder. 5. kann. aber ich habe 1. nicht länger wohnen bleiben? Doch. nicht aus der Wohnung auszuziehen. 2... 6. Ich 20 §18 soll eine Reise . ich kann morgen Abend nicht zu eurer Party kommen. 7. aber ich konnte 1. Nein... laufen müssen. Übung 7: Ja.beauftragte . machen lassen. ich kann die Rechnung nicht sofort bezahlen. kein neues Schloss. ich kann mir diesen Ledermantel nicht kaufen. schreiben? Aber ich kann ihn nicht schreiben. 5. denn das hat er schon gehabt. Nein. morgen muss ich Wäsche waschen..§18 Übung 1: 1. es noch nicht umgraben können. Nein. Nein. ihn noch nicht pflanzen können. ich kann im Urlaub nicht ins Ausland fahren. muss 2. länger wohnen bleiben. ihn noch nicht pflanzen. 4. 3. Der Architekt hat nur 1500 Mark dafür haben wollen. 6. 2. 5. Ich soll meinen Hund .konnte Übung 4: Er hat lange sparen müssen. sie noch nicht gießen können. Will der kleine Junge . müssen 3. 8.. nächstes Jahr muss ich mein Examen machen.konnte . nicht spielen sehen? Doch... 6. 6. 10. nächste Woche muss ich nach München fahren.sollte . 9. sie noch nicht setzen können. 5.

4.. sie sie nicht haben warten lassen wollen. Hat sie sich nach . Streichst du die Fenster selbst? Nein. 2.. 3. 5. Übung 16: 1. 9. 10.. man sie nicht . Haben die Krankenschwestern die Patienten nicht gern warten lassen wollen? Nein. er hat sich keinen . 10. Wir haben euch den Tisch decken helfen. 7. Baust du die Schränke selbst ein? Nein.. Übung 17: 1. Siehst du Rauch aus dem Dach quellen? 3.. nicht plötzlich scheiden lassen wollen.. stehen bleiben dürfen. Übung 14: 1. sie haben heute nicht auswärts essen gehen wollen.. Ich habe die Fenster streichen lassen. 6. 6. 5. ich lasse sie verlegen. Ich habe Rauch aus dem Dach quellen sehen.. Hörst du das Vieh in den Ställen brüllen? 6. hat stehen bleiben dürfen. 4. Ich habe die Feuerwehr herbeieilen sehen.. 7. sie sie nicht haben spielen sehen können. Lernst du Maschine schreiben? Nein. 9. Wir haben euch den Kaffee kochen helfen. Ich habe das Haus brennen sehen. nicht plötzlich hat scheiden lassen wollen. sie haben sie nicht spielen sehen können 2. Hat sich Herr Gruber einen neuen Anzug machen lassen wollen? Nein. Haben die Studenten . er nicht am . 4. sie haben . Hat man die Kinder . 2. 5. Übung 15: 1.. 6.. ich lasse sie mit Teppichen auslegen. Hat der kleine Junge . Will er ihm nicht suchen helfen? Doch. er hat jetzt nicht lesen lernen wollen. 4. Wir helfen euch den Kaffee kochen. Legst du die Wohnung selbst mit Teppichen aus? Nein.lassen. 5...... 8. 3. Ich habe das Vieh in den Ställen brüllen hören.. 8. 4. 7.. Ich habe die Elektroleitungen verlegen lassen. 2. Siehst du das Haus brennen? 2. Übung 10: 1. Haben Müllers heute nicht auswärts essen gehen wollen? Nein. nicht plötzlich scheiden lassen wollen? Nein. 5.. Ich habe dir das Geschirr spülen helfen. ich lasse sie aufstellen. Ich helfe dir das Geschirr spülen. Hat der Autofahrer nicht am Straßenrand stehen bleiben dürfen? Nein. ich lasse sie einbauen. haben wohnen bleiben dürfen. Hörst du die Leute um Hilfe rufen? 5. 4.. 10. Ich habe einen Mann auf die Leiter steigen sehen. sie hat sich nach ... Hat er ihm nicht suchen helfen wollen? Nein. 3. sie heute nicht haben auswärts essen wollen. dass / Es ist (mir) bekannt. sie haben sie nicht gern warten lassen wollen. 2. 3. Übung 12: 1. ich lasse sie installieren.. sie sich nach . 6. Ich habe die Heizung installieren lassen. dass 1. Wir helfen euch die Betten machen. 6. ich lasse sie streichen. Installierst du die Heizung selbst? Nein. 9. er ihm nicht hat suchen helfen wollen. Ich habe die Leute um Hilfe rufen hören. 5. 3. er darf. nicht rufen und schreien hören können. man hat sie . 6. dass / Ich weiß. Ich habe die Wohnung mit Teppichen auslegen lassen. er hat nicht am . nicht rufen und schreien hören können? Nein. nicht länger wohnen bleiben dürfen? Nein. Übung 18: 1. Wir helfen euch das Zimmer aufräumen. sie nicht länger. 8. Stellst du die Möbel selbst auf? Nein. Darf der Autofahrer nicht am Straßenrand stehen bleiben? Doch. Wir haben euch die Betten machen helfen. aber die anderen haben Maschine schrei§18 21 .. 6. 3. 2. stehen bleiben. Siehst du die Feuerwehr herbeieilen? 4. Übung 11: Es ist (mir) klar. er jetzt nicht hat lesen lernen wollen. Ich habe dir das Essen austeilen helfen. Ich habe die Möbel aufstellen lassen. nicht länger wohnen bleiben dürfen. 3. Siehst du einen Mann auf die Leiter steigen? 7. Ich habe die Schränke einbauen lassen. er sich hat keinen neuen Anzug machen lassen wollen. nicht spielen sehen können? Nein. er hat ihm nicht suchen helfen wollen.. Wir helfen euch den Tisch decken.. Verlegst du die Elektroleitungen selbst? Nein. Haben die Autofahrer die Kinder .. 2. Siehst du die Kinder aus dem Fenster springen? Übung 13: 1.. machen lassen wollen. hat rufen und schreien hören können. er will ihm suchen helfen. 4. Ich habe die Kinder aus dem Fenster springen sehen.. lesen lernen wollen? Nein. Wollen die Krankenschwestern die Patienten nicht gern warten lassen? Nein. 5. sie wollen sie nicht gern warten lassen.. Wir haben euch das Zimmer aufräumen helfen. Ich helfe dir das Essen austeilen.

. 3. 4. 8. Gemälde von Picasso wurden ausgestellt.. .. Bleibst du hier sitzen? Nein.. 8. 6. Die Post wird abgeholt. 5. Reis wird gekocht. 5. Übung 5: 1. 6. Ein Komponist und zwei Dichter wurden geehrt. 2. Es wurde befürchtet.. Salat wurde gewaschen. 12. . 9. 11. 8. 10. Es wurde behauptet. Besprechungen wurden vorbereitet. 5. Auf dem Eis wird Schlittschuh gelaufen. ist veranstaltet worden. Wichtige Papiere wurden bereitgehalten. 3. . 4. 8. Die Theorie §19 Übung 1 a: 1. Der Fernseher wird abgeholt und repariert. An der Kasse wird gezahlt. 9. Ein Sängerwettstreit wurde veranstaltet. Die Geräte werden ins Haus gebracht. 12. Übung 2 a: 1. 5. 7. Besprechungen werden vorbereitet. Brötchen werden gestrichen und belegt. 4. Die Zeitungen werden zensiert. 2.. Gehst du Tennis spielen? Nein.. 2.. Salz wurde hinzugefügt. 2. Reis wurde gekocht. In der Bäckerei wird Brot gebacken. Sahne wurde geschlagen. ist gestartet worden.. Beim Frisör werden Haare geschnitten. sind aufgeführt worden. 6. Ein Rennen über 50 Jahre alter Automobile wurde gestartet. 14.. 4. 6. 5.. 3. In der Wäscherei wird Wäsche gewaschen. Die freie Meinung wird unterdrückt. . 10. Bleibst du hier wohnen? Nein. Übung 4: 1. . 9.. Im Gesangverein wird gesungen. Aufträge werden durchgeführt.. In der Schule wird gelernt. sind Tennis spielen gegangen.. aber .. 9. Übung 2 b: 1... Leute werden enteignet. Milch. 10. 5. 2. Die Gefangenen werden misshandelt. Salz wird hinzugefügt. 3. 3. 3. 10. Übung 6 b: 11 Gemälde von Picasson sind ausgestellt worden. 2. ... 7. 7. sind hier sitzen geblieben. In der Küche wird gekocht. 6. Kulturfilme wurden vorgeführt. Übung 6 a: 1. haben Gitarre spielen gelernt. Unschuldige werden verurteilt. 6. Kuchen wird gebacken. Gemüse wird geschnitten. . Mehl und Eier werden gemischt. 9.. ist errichtet worden.. Die Kunden werden höflich bedient. Kartoffeln wurden gerieben. Übung 3: 1. Übung 1 b: 1. sind hier wohnen geblieben. 5. 11. Die Post wurde abgeholt. Zwei Mozartopern wurden aufgeführt. Gschäftsfreunde wurden angeschrieben. Lernst du Gitarre spielen? Nein. 8. 5.. Alles wird vorgeschrieben.. Besucher wurden angemeldet. 12. . 7.ben gelernt. Brötchen wurden gestrichen und belegt. 7. 4. 10. 4. Der Altürgermeister wurde zum Ehrenbürger der Stadt ernannt. Fleisch wurde gebraten. Gäste werden eingeladen.. Besucher werden angemeldet. Würstchen werden gegrillt. Beim Schuster werden Schuhe repariert. Salat wird gewaschen. Kartoffeln werden gerieben. 7. 7. 4. 2. Auf der Jagd wird geschossen. 3. ist eröffnet worden. Mehl und Eier wurden gemischt. ist eingeweiht worden. . 2.. sind geehrt worden. Auf dem Feld wird gesät und geerntet. 3. Milch. 2. 5. 6. ernannt worden. 2. 8. Geschäftsfreunde werden angeschrieben. 5.. 5. .. Im Schwimmbad wird geschwommen. Ein Denkmal zur Erinnerung an einen Erfinder wurde errichtet.. aber . 3. Auf dem Sportplatz wird Fußball ge22 §18 . Fleisch wird gebraten. sind vorgeführt worden. 4. Gemüse wurde geschnitten.. Würstchen wurden gegrillt. 3. Parteigegner werden bedroht. Die Landesgartenschau wurde eröffnet.. . 4. Kuchen wurde gebacken. Gehst du tanzen? Nein. 8. 6. Günstige Angebote werden gemacht. spielt. 4. sind tanzen gegangen. 9. Termine wurden abgesprochen.. 7. 13. 8. Teig wird gerührt. 3. 2. 4. Unschuldige werden ins Gefängnis gesteckt. Teig wurde gerührt. Rundfunk und Fernsehen werden beherrscht. 10. Die neuesten Apparate werden vorgeführt. Aufträge wurden durchgeführt. Wichtige Papiere werden bereitgehalten. . Gäste wurden eingeladen.. . ist . Die anders Denkenden werden verteufelt. Es wurde bekannt gegeben. .. 11.. Das neue Hallenbad wurde eingeweiht.... . 6. Übung 7: 1. Antennen werden installiert.. Es wurde berichtet. In der Kirche wird gebetet. 6. Sahne wird geschlagen.. Termine werden abgesprochen.

9. Übung 12: 2. Pflanzen und Tiere dürfen nicht länger vergiftet werden! 5. verarbeitet. . Warum sind die anders Denkenden verteufelt worden? 5. Radfahrwege sollen angelegt werden. Warum sind Unschuldige verurteilt worden? 4.. Der Fremdenverkehr soll angekurbelt werden. Die Behauptung wurde aufgestellt. 10... Übung 11c: 1. 9. Heu muss gewendet werden. Warum sind die Zeitungen zensiert worden? 7. 18. Das Clubhaus soll ausgebaut werden. ausgestreut und das Obst darauf gelegt. Luftverschmutzer sollen festgestellt werden. 20. Alles wird mit der Hand zusammengedrückt und . Die Äcker müssen gedüngt werden. Warum ist alles vorgeschrieben worden? 6.. 12. Die Gesundheit der Mitmenschen darf nicht länger durch Lärm ruiniert werden! Übung I I b : 1. Warum sind Parteigegner bedroht worden? 2. Der Verkehrslärm soll eingeschränkt werden. 10. Dann wird etwas . 7. 6. Ein Stadtplan soll herausgegeben werden. 6. Warum sind die Gefangenen misshandelt worden? 10. Das hässliche Amtsgebäude soll abgebrochen werden. Ein Busbahnhof soll angelegt werden. Ich bin nicht gebeten worden.. Ich bin nicht informiert worden. 4. 16. 2. 3. Zucker und Eier werden . 21. Historische Feste sollen veranstaltet werden. Warum sind Leute enteignet worden? 3. Spritzen müssen gegeben und Medikamente ausgeteilt werden. Ich bin nicht eingeladen worden.. 13.. 15. Die Größe der Patienten muss festgestellt werden. Äpfel und Birnen müssen gepflückt werden. gegeben und etwas Mehl darüber gestreut. 8. Der Sportplatz soll vergrößert werden. 7. Warum sind Unschuldige ins Gefängnis gesteckt worden? 9. 8. Ein Schwein muss geschlachtet werden. 2. 8. Ich bin nicht kontrolliert worden. Neue Buslinien sollen eingerichtet werden.. 10. Auf dem Teigboden wird viel.. 22. gegeben.. Ich bin nicht bedroht worden. 3. Der Teig wird vorläufig kaltgestellt. Ich bin nicht aufgefordert worden. Die Luft darf nicht länger verpestet werden! 3. Die Rathausfenster sollen angestrichen werden. Neue Busse sollen angeschafft werden.. 3. der Teig (wird) ausgerollt und in die Form gelegt. Die Absicht wurde geäußert. Übung 10: In der Mitte des Mehls wird eine Vertiefung gemacht. 7. Die Saat muss ausgesät werden. Straßen sollen verbreitert werden 4. 8. Bestimmte Vogelarten dürfen nicht länger vernichtet werden! 6. 6. Die alte Schule soll abgerissen werden. Übung I I a : 1. 23. 19. Die Ställe müssen gesäubert werden. . 17. Die Melkmaschine muss gereinigt werden. 5.. wird der Kuchen etwa 30 bis 35 Minuten gebacken. Es wurde angenommen. 11. 11. Fußgängerzonen sollen eingerichtet werden. Die Erde darf nicht länger verseucht werden! 4. Bäume müssen gefällt werden. 6.. Atommüll darf nicht länger ins Meer geworfen werden! 7... Ich bin nicht befördert worden. Der Puls der Kranken muss gezählt und das Fieber gemessen werden. Auf diesen Brei wird . Übung 8: 1. Die Patienten müssen gewogen werden. verarbeitet. Die Felder müssen gepflügt werden. §19 23 . 5. Das Gasleitungsnetz soll erweitert werden. Sträucher sollen angepflanzt werden. . Ich bin nicht abgeholt worden. Ich bin nicht geschädigt worden. Karteikarten müssen ausgefüllt werden. Die Seen dürfen nicht länger verunreinigt werden! 2. 24. Beides muss auf einer Karte eingezeichnet werden. 4. Blut muss abgenommen und ins Labor geschickt werden. 14. 5. . Eine neue Schule soll errichtet werden. Warum ist die freie Meinung unterdrückt worden? Übung 9: 1. Ein Denkmal soll errichtet werden. Ich bin nicht gewarnt worden. Die Kranken müssen getröstet und beruhigt werden. 2. 25. 3.. Holz muss gesägt werden.. Radioaktiver Müll darf nicht länger in der Erde vergraben werden! 8. Grünflächen sollen eingeplant werden. Die Straßen der Innenstadt sollen entlastet werden. Warum sind Rundfunk und Fernsehen beherrscht worden? 8. 9. Im .wurde aufgestellt. 7.. Gras muss geschnitten werden. 6. 8. 7.. 4. 5. Die Durchfahrt des Fernverkehrs durch die Stadt soll verhindert werden. Leerstehende Häuser sollen enteignet werden..

kann (die Möglichkeit besteht) oder: mag (Vermutung. Ich habe gehört. kann nicht (das ist eigentlich nicht möglich. . muss (logische Schlussfolgerung. Übung 2: sollen: So wurde der Polizei berichtet.. will (unbewiesene Behauptung) 5. wo sie sofort in warme Decken gewickelt und mit heißem Grog gestärkt wurden. (unbewiesene Behauptung) sollen: So wurde berichtet.. Wie mag dem Angeklagten zumute gewesen sein? 10. (Vermutung. dass er davon nichts gewusst hat. Wegen des Verdachts einer Lungenentzündung musste der Jüngste der drei in ein Krankenhaus eingeliefert werden. muss (logische Schlussfolgerung. 8. aber genauere Informationen fehlen) müssen: Das vermutet der Brückenbauer.. Wer will die . Möglicherweise hat der Sohn alles verkauft. magst (Vermutung.? 5. aber der Brandherd konnte zunächst nicht festgestellt werden. Es wurde bekannt gegeben... Erst nach etwa zwei Stunden konnte das Feuer unter Kontrolle gebracht werden. gebracht werden. Mit Hilfe . Der Zeuge will den Unfall genau gesehen haben.. 4. . und muss stockdunkel gewesen sein. (genauere Informationen fehlen) können: Die Möglichkeit besteht. muss (logische Schlussfolgerung. weil der Eingang zur Großmarkthalle mit. 3. vielleicht ist es so) 6... Er soll sein ganzes Vermögen an eine Hilfsorganisation ver24 §19 . Der Angeklagte kann die Tat nur. Wegen des heftigen Sturms konnten die Rettungsboote nur. Als die Sachen endlich weggeräumt worden waren. Immer wieder mussten die neugierigen Zuschauer zurückgedrängt werden. musste noch das eiserne Gitter vor dem Hallentor aufgesägt werden. vielleicht ist es so) 3. 9. dürfte (das ist unwahrscheinlich). (genauere Informationen fehlen) sollen: So berichtete man es der Polizei. Erst bei Anbruch der Dunkelheit konnten sie gesichtet werden... Strecke . 6. Vorgesten Nachmittag waren die drei Jungen von dem starken Ostwind in ihrem Segelboot auf die Elbe hinausgetrieben worden.. soll (Behauptung ohne genauere Informationen). (genauere Informationen fehlen) wollen: Das behauptet der Überfallene. 7. Nachdem endlich die Türen aufgebrochen worden waren. will (unbewiesene Behauptung) 11. 2. als er starb. Über Funk wurde den Männern vom Rettungsdienst der genaue Kurs bekannt gegeben. angegriffen worden sein.. gesehen worden war. schenkt haben..... Sicherheit/Unsicherheit von 50%) 12. Ihre Hilferufe waren von niemandem gehört worden.Übung 13: Gestern Abend wurde der Feuerwehr ein leichter Brandgeruch in der Nähe der Großmarkthalle gemeldet. wo sie von ihren Eltern schon erwartet wurden. Sofort wurden drei Feuerwehrwagen an den Ort geschickt... Erst spät in der Nacht wurden die letzten Brandwachen vom Unglücksort abgerufen. Sein Onkel selbst sagt.. dass die Hälfte aller Waren in der Markthalle vernichtet worden ist / worden war. dass er Spieler gewesen ist. verjubelt... weil ein steuerlos treibendes Boot in . Ein §20 Übung 1: 1. versperrt worden war. aber.. denn in der Eile war vergessen worden. . hat der Sohn das Millionenerbe .... (Vermutung mit etwa 90%iger Wahrscheinlichkeit) Übung 3: 1. Mit großer Wahrscheinlichkeit hat er das ganze Geld .. befunden haben. so wird berichtet) 4. Der Angeklagte will von . konnten die drei Jugendlichen aus dem teibenden Boot an Bord gezogen werden.. Wie man sich erzählt. (Vermutung mit 50%iger Sicherheit/Unsicherheit) sollen: So heißt es. 3. Vermutung mit etwa 90%iger Wahrscheinlichkeit) 9. Der Vater war vielleicht 72 Jahre alt. 7. soll (so wird berichtet. Vermutung mit etwa 90%iger Wahrscheinlichkeit) 10. die anderen wurden auf einem Polizeischnellboot nach Hamburg zurückgebracht.. musste (Vermutung mit hoher Wahrscheinlichkeit) 8.. muss (logische Schlussfolgerung) 2.. 5. gelaufen sein. Sie mag Recht haben. verkauft. 2. soll (angezweifelte Behauptung. wo . Vermutung mit 90%iger Wahrscheinlichkeit) Übung 4: 1.. Übung 14: Gestern Morgen wurde der Seenotrettungsdienst in Cuxhaven alarmiert. aber er soll unschuldig gewesen sein. aber genauere Informationen fehlen) 7. wurden die Löschschläuche in das Innere der Halle gerichtet. Der Angeklagte muss sich in . 6... 4. begangen haben. kannst (vermutete Möglichkeit mit 50%iger Sicherheit/Unsicherheit).

könnte noch in diesem Jahr eröffnet werden. Er wird sich sicher inzwischen erholt haben.. fliegen kann. Der Lastwagen wird inzwischen aus dem Graben gezogen worden sein. 2. 8. Die Polizei wird sofort benachrichtigt worden sein.. Ja. 5. 4. 6. 11. Übung 6: 1 a) Es wird berichtet. 4.. Ein verhafteter Drogenhändler will seinen „Stoff" immer. 4. Es ist möglich. um es essen zu können. jahrelang pausenlos übers Meer fliegt. Einige Beamte sollen sogar bestochen worden sein... ausgesehen. Ja. aber.. Nach einem Zeitungsartikel soll der Chefarzt. 4. er wird wahrscheinlich in Brasilien bleiben. schon den Teppich abgesaugt haben. sich schon ins Bett gelegt haben. Wird die Nachbarin die Post aufgehoben haben? Übung 4: 1.Bekannter glaubt... dass die Seeschwalbe. dass der Hund schon . Ja. Auch Verbandszeug und Kopfschmerztabletten können verschoben worden sein. verschwunden sein. Übung 5: 1. Dem betrunkenen Fahrer wird der Führerschein entzogen worden sein. dem Menschen gedient hat. Angeblich hat er. Der Prozess gegen den Chefarzt.. §21 Übung 1: 1. kochen muss. 10.. dass der Graf. Werden die Blumen im Garten verblüht sein? 5... Sie werden wahrscheinlich schon nach Hause gegangen sein. 2 a) Es wird erzählt. abgeholt haben. 2. 8.. .. Es ist möglich. Übung 2: Sie wird 1. Werden die Pflanzen auf dem Balkon vertocknet sein? 6. 5 a) Es wird behauptet. schon die Wohnung aufgeräumt haben. 7... ein Sklave gewesen ist. . 3. dass Äsop. 7. 2.. 8. 9... abgehoben haben... schon die Schallplatten wieder eingeordnet haben.. 4. 3. gesehen hat / ihn gesehen zu haben. Die Patienten müssen unter ..... 6... 4. 2. 5. Man sagt. dass er auf die Idee gekommen ist... Im Krankenhaus der Stadt B. Werden die Teppiche nicht gestohlen worden sein? 4. 3. geheiratet haben.. .. nach Europa herübergetragen worden ist. dass es ihn tatsächlich gegeben hat. b) Wahrscheinlich hat er . bewiesen ... Ja. b) Das ist sehr wahrscheinlich ein Märchen. Sie werden ihn wahrscheinlich noch bekommen haben. er wird wahrscheinlich noch in diesem Jahr rüberfliegen. dass er ihn . Unter den verschwundenen Medikamenten können auch Drogen gewesen sein. 6.... 6. er wird seine Stellung als Ingenieur wahrscheinlich aufgeben.. 5. Die Ladung wird inzwischen von einem anderen Lastwagen übernommen worden sein. 13. Ja. dürften davon gar nichts gewusst haben. seinen Kopf in den Sand steckt.. schon eingeschlafen sein... dass der Wanderfalke . Übung 5: 1. Ja. Sie wird sie ganz sicher mitgenommen haben. . Der Chefarzt soll vor kurzem . Übung 3: 1. seine Firma wird ihm dort wahrscheinlich eine Wohnung besorgen. schon das Geschirr gespült und in den Schrank geräumt haben. sehr gelitten haben. Niemand wird ernstlich verletzt worden sein. dass die fruchtbare Lösserde . vermutlich vom Wind . 9.. Ein junger Arzt will gehört haben. 2.. §21 25 . Werden die Möbel sehr verstaubt sein? 3. Die Beamten des Gesundheitsministeriums müssen schon seit langem über die Unterschlagungen im Krankenhaus informiert gewesen sein. in Kleinasien gelebt. 5. Er wird sich bestimmt ein Taxi zum Bahnhof genommen haben. 7 a) Man erzählt. 3.. 1762 erfunden hat. . er wird wahrscheinlich ins Ausland gehen. sollen im letzten Jahr viele Millionen Mark veruntreut worden sein. 3... weil. 3. dass man ein Straußenei. Außerdem sollen alle Akten aus den Geschäftsräumen . schon die Möbel an den alten Platz gestellt haben. er wird seine Familie wahrscheinlich gleich mitnehmen. Werden die Zimmerpflanzen eingegangen sein? 2. dass der Vogel Strauß .. 12.. Wissenschaftler sagen. Man behauptet... 5. b) Vielleicht stimmt das. b) Man sagt.

Ja. Hat die Tochter dem Vater die Frage beantwortet? Ja. es hat ihn ihm ins Haus gesandt.es ihr 5. sie liefert sie ihnen kostenlos ins Haus. Ja. Hat der Vater dem Sohn zum Abitur das Geld für eine Italienreise versprochen? Ja. Zufällig haben wir ihn auf dem Weg nach Hause getroffen. Hat der Angeklagte dem Richter seine Unschuld bewiesen? Ja. Vorsichtshalber erklärte sie uns die ganze Sache noch einmal. Natürlich ist sie immer vorsichtig gefahren. ich leihe es ihm. sie hat ihn ihm entzogen. er hat sie ihnen bewiesen. 9. sie haben es ihnen erzählt. er hat ihn ihnen weggenommen. 11. Ja. 7. 10. 15. ich habe es ihr verraten. ich hab' sie ihm verschwiegen.sie ihm 3. er . Vor Ärger schlug der Bauer mit der Faust auf den Tisch. Hat sie der Tante das Geburtstagsgeschenk geschickt? Ja. 4. er ihnen 2. 6. 3. 8. 8. Ja. er hat ihn ihm zurückgegeben. Ja. 19. 9. Hat der Bürgermeister dem Brautpaar die Urkunden gegeben? Ja. 10. er hat ihnen Märchen erzählt. Trotz der Sonnenbrille hat ihn der Zeuge sofort erkannt. sie hat es ihnen zu Weihnachten geschenkt. 13. Übung 3: 1. Aus Sicherheitsgründen liegt das Gold im Keller der Bank. Hat die Zollbehörde dem Ausländer die Einreise verweigert? Ja. 6. Ja. Seit zehn Jahren steht der Koffer bei uns im Keller. er hat ihnen schon eine zugesandt. Hat ein Dieb dem Jungesellen die ganze Wohnungseinrichtung gestohlen? Ja. Ja. er hat sie mir versprochen. Ja. Ja. Ja. Ja. Hat die Polizei dem Busfahrer den Führerschein 26 entzogen? Ja. 9. 8. Ja. Ja. Hat Gisela dem Nachbarn das Fahrrad gern geliehen? Ja. Wütend hat sie ihm die Tür vor der Nase zugeschlagen. es ihm 4. 15. 14. 14. Hat die Hausfrau dem Nachbarn die Pflege der Blumen anvertraut? Ja. Übung 5: 1. ein Dieb hat sie ihm gestohlen. Ja. 5. sie hat es ihm gern geliehen. Ja. Er . 5. Ja. 18. Hat das Warenhaus dem Kunden den Kühlschrank ins Haus gesandt? Ja. Ja. ich teile sie ihnen mit. sie hat sie mir verschwiegen. ich hab' es ihnen verboten. Ja. er hat es ihm versprochen. 4. Ja. 2. Bis heute hat sie es mir verschwiegen. sie hat sie ihm beantwortet. sie ihr 7. 2. Mir geht es eigentlich gut. 12. 4. es hat sie ihnen ins Haus geliefert. er hat sie ihnen gegeben. 6. Ja. 11. ich hab' sie ihm beantwortet. sie hat sie ihm anvertraut. 2.§22 Übung 1: 1. sie ihm 6. Mich habt ihr überhaupt nicht beachtet. Ja. 5. 20. sie hat es ihr geschickt. Hat die Diebesbande den Fahrgästen im Schlafwagen das Geld entwendet? Ja. Hat meine Freundin ihren Eltern dieses Teeservice zu Weihnachten geschenkt? Ja. 11. Ja. ich borge es ihr. Seit drei Monaten bringt mir der Bäcker die Brötchen ins Haus. Übung 2: 1. ich hab sie ihm gesagt. Ja. 12. ich hab' sie ihr geschickt. In der Nacht hat es stark geregnet. Gestern hat es dir dein Vater doch ganz anders dargestellt. 16. 20. 16. ich hab' ihr einen (Ausflug) versprochen. Ja. sie hat ihr einen geschenkt. sie hat sie mir beantwortet. 14. 16. Übung 4: 1. Ja. sie hat sie ihm verweigert. 18. 12. 11. Heute hat er mich wieder furchtbar geärgert. sie hat es ihnen entwendet. Ja. er hat sie ihm bewiesen. er hat es ihm zurückgesandt. Bestimmt hat es euch der Beamte gesagt. 10. ich hab' ihn ihnen mitgeteilt. ich hab' ihnen einen (Gruß) geschickt. er hat es ihm geborgt. Ja. er hat es mir empfohlen. Schon seit langem hat ihnen der Nachbar misstraut. 3. er verbietet sie ihnen. 3. 7. 19. 4. ich hab' ihn ihr überlassen. Er . er hat sie ihr im Vorbeifahren geraubt. Hat das Versandhaus den Kunden die Ware ins Haus geliefert? Ja. 18. 7. Übermorgen gibt er mir die Papiere zurück. Hat der Motorradfahrer der Dame die Tasche im Vorbeifahren geraubt? Ja. 2. Hat der Briefträger der Einwohnern die Post jeden Morgen gegen 9 Uhr gebracht? Ja. 7. 17. Die Frage hat er mir leider immer noch nicht beantwortet. er hat sie ihnen jeden Morgen gegen 9 Uhr gebracht. Hat er den Kindern Märchen erzählt? Ja. 5. ich hab' sie ihnen schon gezeigt. Ja. Hat Hans dem Chef die Kündigung aus Frankreich geschickt? Ja. 10. Ja. Den Jugendlichen hat er mit seinem Zeitungsartikel nur geschadet.ihn ih- §22 . 8. er hat sie ihm aus Frankreich geschickt. 9. 17. er hat sie ihm verschwiegen. Ja. Hat Udo meinem Freund das Moped geborgt? Ja. 15. 12. 3. Hat der Angestellte dem Chef seine Kündigungsabsicht verschwiegen? Ja. ich hab' es ihm gestattet. ich hab' ihn ihnen weggenommen. 17. 13. 6. sie hat sie ihnen zugeschickt. 13.

2. 7. Die Wohnung hat mir der Hausherr zum 31. ihrer Tochter einen Studienaufenthalt in England 8. Heute sprachen die Lehrer mit den Schülern über die neuen Bestimmungen. 8. Geburtstag mit freundlichen Worten einen Blumenstrauß an der Wohnungstür. Ein Bauer hat bei einer Jagdgesellschaft seinem Fürsten aus Versehen auf den Fuß getreten. Ich habe mich ihm selbstverständlich auf der Party vorgestellt. 10. Er brachte mir erst gegen Mitternacht mit einer Entschuldigung den geliehenen Mantel ins Hotel. 3. an der Autotür einen Kuss. 9. 11. ihrem Angestellten zum 70. Übung 8: 1. Aufgeregt kam er gestern gegen 9 Uhr ins Büro. um 11 Uhr dem schlafenden Sohn wütend die Bettdecke weg. 9. 6. sie ihnen 12. 8. Der Vater zog dem schlafenden Sohn um 11 Uhr wütend die Bettdecke weg. 10. 2. Dummerweise hat sie gestern ihre Tasche im Zug vergessen. 4. / . Der Gast überreichte der Dame des Hauses zu ihrem 75. Sie steigt wegen ihrer Verletzung jetzt immer langsam und vorsichtig in die Straßenbahn ein. . Übung 10: 1. 6. 10. Er hat ihr voller Wut den Brief auf den Schreibtisch gelegt. sie . mein neues Auto leider meinem Freund 2. Übung 9: 1. Er kam gegen 9 Uhr aufgeregt ins Büro. Für seine Schwester hat er mir ein Paket mitgegeben. Mit einem Fax teilte er mir gestern seine Ankunft in New York mit.ihn ihr Übung 6: 1. Er hat es sich immer genau so vorgestellt. / . 2. 7. Den neuen Kühlschrank wird mir die Firma wahrscheinlich erst am kommenden Montag liefern. Das Ergebnis der Besprechung teilt er mir erst morgen mit. Wegen ihrer Krankheit hat sie uns bis jetzt noch nicht geantwortet. 2. Voller Wut hat er ihr den Brief auf den Schreibtisch gelegt. 6. es gestern gegen einen Baum 3.nen 8. Der Verfolgte sprang kurz vor seiner Verhaftung mit letzter Kraft über den Gebirgsbach. 5. mir für seine Schwester ein Paket 10. . . / . 7. / .12. 3.12. §22 27 . Er bot es ihm zum zweiten Mal mit freundlichen Worten an. Zum 70. es ihnen 9. 11. 4. . Er gab dem Professor nach dem Examen mit Absicht das falsche Buch zurück. 8. gestern gegen 17 Uhr einer alten Dame die Einkaufstasche aus der Hand. gekündigt. 9. 5. Wegen ihrer Verletzung steigt sie jetzt immer langsam und vorsichtig in die Straßenbahn ein. 5. Wegen der Umleitung fährt der Bus ab heute an unserem Haus vorbei. / . 3. die Wohnung 7. mir zum 31. Geburtstag hat die Firma ihrem Angestellten eine Kiste Sekt geschenkt. Sie hat heute Morgen wegen der bösen Bemerkungen ihres Mannes wütend die Wohnung verlassen. 10. Nach dem Examen gab er dem Professor mit Absicht das falsche Buch zurück. mir gestern mit einem Fax seine Ankunft in New York 4. 7. Sie hat uns wegen ihrer Krankheit bis jetzt noch nicht geantwortet. Er teilt mir erst morgen das Ergebnis der Besprechung mit. 3. mir wahrscheinlich erst am kommenden Montag den neuen Kühlschrank 5. 9. Du hast mir diese Geschichte schon gestern in der Mensa erzählt. 8. 6. Der Arzt legte dem Fieberkranken vor der Untersuchung prüfend die Hand auf die Stirn. Gestern hat der Unglückliche es gegen einen Baum gefahren. . sie . Leider habe ich meinem Freund mein neues Auto geliehen. Aus Rom haben meine Kollegen dem Chef eine Ansichtskarte geschickt.es ihm 11. an der Wohnungstür mit freundlichen Worten einen Blumenstrauß. mit freundlichen Worten zum zweiten Mal an. 4. Erst gegen Mitternacht brachte er mir mit einer Entschuldigung den geliehenen Mantel ins Hotel. heute mit den Schülern über die neuen Bestimmungen 6. dem Chef eine Ansichtskarte aus Rom Übung 7: 1. 11. Sie hat gestern dummerweise ihre Tasche im Zug vergessen. Die junge Frau gab ihrem Mann zum Abschied einen Kuss an der Autotür. . sie ihn ihm 10. Geburtstag eine Kiste Sekt 9. . Genau so hat er es sich immer vorgestellt. Ihrer Tochter bezahlten die Eltern einen Studienaufenthalt in England. Der Bus fährt ab heute wegen der Umleitung an unserem Haus vorbei. Die Versammelten verurteilten Anfang Februar einstimmig den Einmarsch fremder Truppen in ein unabhängiges Land. Wegen der bösen Bemerkungen ihres Mannes hat sie heute Morgen wütend die Wohnung verlassen. Der Motorradfahrer riss einer alten Dame gestern gegen 17 Uhr die Einkaufstasche aus der Hand. . 5. 4. . .

.. Erdbeeren... hatte Dosen . Er ist aber doch .. Der Eisenofen ist ein Ofen aus Eisen. hatte . Aber er hat doch zu hastig gegessen. zwischen den Zähnen.. . aber auch Erdbeersaft ist. gegangen und dort wurde sie . 5... . Aber er ist doch zu spät gekommen... ..... . an.. in den Süden fahren. sondern Sie machen . traf er die Gasuhr und Gas strömte .... ...... das Herrentaschentuch aber ist ein Taschentuch für Herren... .... kamen in Streit und ein Gewehr .... benahm sich . 3... Übung 2: 1.. . Er hat aber doch . 5. hatten .. 6. 3... kalt und die Jäger waren . Viele kommen nicht allein.... . schaltete . 7.. mit.. hatten .. .. 6.. Sie sind nicht einsam. . Aber er hat doch zu undeutlich geschrieben. war . 4.... 5. reinigen und zerstörte . essen. .. 11.. erzählten sie . Aber er ist doch zu schnell gelaufen. Explosion und ein Teil des Hauses ...... denn wir zahlen . der Suppenteller aber ist ein Teller für Suppe.. Bringen Sie . Er hat aber doch . . denn ihr Junge ist krank. zusammen und fuhren .. erzählte ihr Erlebnis und erhielt die Auskunft. Übung 1 d: 1. freuten sich über die Wärme und legten immer wieder.... 7. .. Er ist aber doch . wie ein Betrunkener. 3.. packte und schüttelte ihn und riss ihm ..... 4... nicht auf einem Bauernhof..... 8. 8. Sie sparen nicht nur Geld. ... . denn das ist gesund! Übung 5: 1. Übung 1 b: 1. gestellt und die Hunde waren . Besuchen Sie uns bald.... ... .. löste sich ein Schuss und traf.... aber sie müssen .. Die Ledertasche ist eine Tasche aus Leder. ... Ilse möchte . schüttete . denn sie sind . 6..... . 12... Willi und Helga möchten .. denn was Ihnen nicht gefällt.. 2. beschrieb den Mann.. 2. gab den Ort. wurde gerufen und die Löscharbeiten .... wollte . Der Porzellanteller ist ein Teller aus Porzellan. Er hat sich aber doch zu viel... Beeren..... Erdbeermarmelade kann man . 2... sondern sie bringen .. 2... Hund und waren . Der Holzkasten ist ein Kasten aus Holz. Ich verbringe .. mit.. Übung 4: 1.. auf die Wiese und die Spaziergänger . 3.. 7...... . 4. 2. Der Plastikbeutel ist ein Beutel aus Plastik. am Boden.. war beunruhigt. telefonierte nach einem Taxi und fuhr . an und dann ging .. 5. .. übte Pistolenschießen und zerstörte . Wir können . standen um . spielte damit und biss .. jagte den Hund. untersuchte das Tier... . auf den Arm.. 3..... Aber er hat sich doch zu leicht angezogen.... fest und gab der Dame . .. . Übung 1 c: 1..... 5.... 7...... . gab es . packten .. .. war .. 4. . 8. 3. 6. 8.. Das Papiertaschentuch ist ein Taschentuch aus Papier.... zu Hause bleiben..... Aber er hat sich doch zu viel gefallen lassen.. 8..... die Wanderschuhe aber sind Schuhe zum Wandern.... 9. der Kohlenkasten aber ist ein Kasten für Kohlen. beendet und nun saßen sie ..... 9.. Sie haben .. erlitt.. ... gestellt und versuchte .... Jagdgeschichten und niemand achtete . Essen Sie .. 3. bedienen. zerstört und der Nachtwächter musste ... 4. war. . sondern (sie) pflücken sie selbst! 2. angelaufen.. hatte .. 2. kam . denn wir sind . sparsam und wollte . 3.. 6. Schock und deshalb musste sie . 4. fahren. Park und beobachteten ...... die Schultasche aber ist eine Tasche für die Schule....... 5. los und lief . Er hat aber doch zu ... 10. 6. Gas entzündete sich an einer Zigarette und es entstand . .. das Sporthemd aber ist ein Hemd für den Sport. der Einkaufsbeutel aber ist ein Beutel zum Einkaufen.. Aber er hat doch zu viel Geld ausgegeben. denn sie liebt.. 8. .. . 10.. an und vier Polizisten machten . 5. Er hat aber doch zu viel. rief . suchte . zur anderen und schlief plötzlich .. denn die Sammler haben sich .. etwas und begann . .. Das Baumwollhemd ist ein Hemd aus Baumwolle.. in die Waschmaschine und stellte .. stellte .. tröstete und beruhigte ihn und brachte . . ließ .. nahm . 9. lief .§23 Übung l a : 1.... lief von ..... 4. ... der Holzofen aber ist ein Ofen für Holz.. gut aufgehoben...... 7..... Sie kaufen die Erdbeeren nicht fertig im Korb.. ... Aber er hat doch zu viel fotografiert. Die Lederschuhe sind Schuhe aus Leder... 7...... Wohnungen .... schnüffelte. sondern ich 28 §23 . Er hat sich aber doch zu .. Übung 3: 1..... 2. gingen durch .

Ich wollte jetzt zwar schlafen. a) trotzdem essen viele Menschen . a) darum bleibt sie .. müssen strengere Sicherheitsmaßnahmen getroffen werden. darum 5.. Genf ist zwar 600 Kilometer von Frankfurt entfernt. sondern sie fahren . 5.. an die Nordsee. aber ich erkläre dir jetzt (doch) alles noch einmal. Entweder erhält er jetzt die Stelle als Ingenieur in Stuttgart oder er nimmt eine Stelle in der Schweiz an... 7. 5. aber alles verstehst du (doch) auch nicht. Eberhard will ins Hochgebirge. 4.. 10. da.. da 6. a) trotzdem essen wir sie jetzt. 3. aber das Museum kauft es (doch). war Baden unmöglich. Übung 5: 1. 8. aber in Österreich lebt man (doch) billiger. 2. b) trotzdem geht sie .. 7..dann .. a) deshalb lässt sie sie stehen. Entweder bekomme ich ab Januar eine Gehaltserhöhung oder ich kündige meine Stellung. 2. wurde heftig diskutiert. 2. aber ich helfe dir (doch) erst.also dann . da 4.. Fritz macht keinen Urlaub auf dem Bauernhof. andererseits sind nicht genügend Räume für den Un§24 29 .. deshalb. a) trotzdem läuft der Junge .. Entweder nimmt der Arbeitslose die angebotene Stelle an oder er verliert die Arbeitslosenunterstützung. trotzdem/dennoch 8. da 5. mussten wir eine Umleitung fahren....... 6. b) trotzdem nimmt sie sie . zu Hause. aber wir schaffen die Strecke (doch) in fünf bis sechs Stunden. a) deshalb geht er.. Übung 4: 1.. Der Patient ist zwar sehr schwach. aber wir gehen (doch) schwimmen. §24 Übung 1: 1. dann 9.. trotzdem 9. Das Institut hat einerseits genug Lehrer für 200 Schüler. 4. Entweder studiert Helga Medizin oder sie besucht die Musikhochschule. b) deshalb machen sie . Das Wasser ist zwar kalt. waren sie beruhigt.. dann 7.. nach Wien oder besucht ihre Verwandten in Leipzig. daraufhin 2.. Meine Eltern tun zwar alles für mich. a) trotzdem wiegt sie . denn er klettert gern. 8.. 5. Entweder erhält meine Mutter jetzt eine Stelle als Sekretärin oder sie gibt eine neue Stellenanzeige in der Zeiung auf.. trotzdem/dennoch 13. 6.. dann 3. a) deshalb kann er sich . mussten wir neu planen.. 7. dann. Übung 8: 1. 4.. b) deshalb hat er... denn für die Kinder ist. 6. b) trotzdem ist er. 7. 8. 4. b) deshalb müssen sie . dann.. Daraufhin/Da.. aber er muss (doch) sofort operiert werden. b) darum machen die meisten Leute . Wolfgang und Heidi fliegen nicht nach Spanien.. Entweder macht mein Bruder den Facharzt oder er wird praktischer Arzt. deshalb/ deswegen 12. darum/daher/deshalb/deswegen 7. Rosemarie fährt. dann Übung 6: da . 2.. Das Bild ist zwar teuer... Dann/Daraufhin. ist a gleich b... 5. trotzdem 14.daraufhin Übung 7: 1.. b) trotzdem bleibt er. andererseits bringt er immer gut Noten nach Hause. allerdings 2.. 10.7 oder er bekommt keine Zulassung zur Universität. 11. b) darum ist das Betreten . Übung 3: (zum Beispiel) 1. 9. dennoch 3. a) trotzdem rauchen einige Leute . b) deshalb sind viele Leute .. denn ich muss sparen..trotzdem . a) trotzdem geht er . Du bist zwar ein kluger Kopf. Ruth bleibt.darum/also . 3. a) trotzdem wollen die meisten Autobesitzer.. 8... 7.. darum/deshalb/daher Übung 2: 1. fliegen und dafür muss sie fleißig sparen. a) trotzdem wollen sie. Deutschland gefällt mir zwar ganz gut. 6. . Die Schweiz ist zwar schön. b) deshalb ist sie . trotzdem/dennoch 6. 5.. waren sie nach kurzer Zeit schon furchtbar satt.. 3. Klaus ist einerseits ein sehr langsamer Schüler.. trotzdem/dennoch 11.. denn sie will.. war die Atmosphäre sehr gespannt. denn er arbeitet lieber . Ich habe dir meinen Plan zwar neulich erklärt. aber die Schweiz gefällt mir (doch) besser. da 8. 9. Entweder besteht Fritz jetzt das Abitur oder er muss die Schule verlassen. b) darum fahren immer mehr Personen .. 4... nicht begeistert.. 2.. Entweder erhält der Schüler einen Notendurchschnitt von 1. aber meinen Studienaufenthalt können sie (doch) nicht bezahlen. 3. 9.. 8. aber seine Mutter ist.. 12.bleibe zu Hause. deshalb/deswegen 4. darum/deshalb 10. 10. war es nur wenig besucht. 6.

andererseits wollen sie ihre Freiheit nicht verlieren. Als ich . Man benötigt einerseits immer mehr elektrischen Strom. freute ich .B. 3... 3. andererseits fehlt dazu das Geld. dachte. wachten . andererseits sind Sie 30 §24 zuckerkrank. 2. 6. Ich muss entweder ständig Tabletten nehmen oder ich muss mich operieren lassen. 8. andererseits wollen alle weniger arbeiten. Robert Koch fand den Tuberkulosebazillus. Früher brachen oft furchtbare Seuchen aus. 9. (oder: Ich muss nicht nur ständig Tabletten nehmen. 3.. Ihnen fehlt nicht nur der Schlaf.. wurde er. Als 7. Dieser Apparat bietet Ihnen nicht nur Stereoempfang.. Wenn 5. Der Apparat arbeitet nicht nur mit 220 Volt.. schlug.. 7. andererseits dürfen Sie den Sport nicht übertreiben. Es wird Ihnen nicht nur Ihre Schmerzen nehmen.. Einerseits möchte er ein Haus bauen. Wir verkaufen Ihnen nicht nur ein Fernsehgerät zu einem günstigen Preis. sondern Sie müssen auch viel an die frische Luft. Früher wurden oft Soldaten in fremde Länder verkauft.. sondern Sie werden auch wieder Appetit bekommen.. 5. 4. sondern Sie können auch die Kurzwellensender im 41. 10. Die Kaufleute mussten jedesmal unzählige Zollgrenzen passieren. ging ich ...) Ihre Medizin jetzt regelmäßig oder ich kann Ihnen auch nicht mehr helfen. Als der Redner... 8. 3.. 8. Entweder Sie trinken keinen Alkohol mehr oder Sie werden nie gesund. 7. 7. sondern er enthält auch einen eingebauten Cassettenrecorder. hatte. 4. Als der Junge .. wenn 3. Einerseits wollen Sie gesund werden.. Einerseits fühle ich mich müde. Sie müssen sich einerseits natürlich viel bewegen. wenn 9. andererseits kann ich nicht schlafen. (auch: einerseits. Mit diesem Radiogerät können Sie nicht nur Mittelwelle und UKW empfangen. Sogar Kinder mussten 10 bis 15 Stunden täglich arbeiten. wenn Krieg herrschte und Dörfer und Städte zerstört waren. wenn Übung 2: 1.und 49-Meter-Band hören. sondern ich muss mich auch operieren lassen. brachte . traf. Früher wanderten oft viele Menschen nach . das Leben zu genießen. Übung 9: 1. 4. 3. sondern es ist auch sehr nervös. wurde es ihr . andererseits hat er keine Zeit. Entweder Sie nehmen (oder: Entweder nehmen Sie . sondern Sie können es auch als Tabletten bekommen. starben seine .. (auch: nicht nur . waren. 5. 6. 5. Einerseits will jeder mehr Geld haben.. von Hamburg nach München fuhren. hatte. Entweder Sie hören sofort auf zu rauchen oder ich behandle Sie nicht mehr.terricht vorhanden.. 5. als 2. sondern Sie brauchen auch unbedingt Erholung. Als 4.. Ich kaufe mir nicht nur einen Fernseher. Wenn sie an ... Diese Musik ist nicht nur viel zu laut. 5. sondern wir bringen es auch ins Haus und stellen es ein. 7. 11. wenn 12... Wenn er. wenn die Fürsten Geld brauchten. sondern sie klingt auch ganz verzerrt. 2. 4. andererseits leben Sie sehr ungesund. Der Cassettenrecorder ist nicht nur viel zu teuer. kam. war.... Der Mann verdient einerseits ein Vermögen. sondern auch) 6. Dieses Medikament gibt es nicht nur in Tropfenform. wenn 8... Übung 3: Man verschluss früher die Stadttore. 6. Dieser Videorecorder zeichnet nicht nur jedes Fernsehprogramm auf.. Wenn die Menschen .. besuchte ich .. Das Land hat einerseits sehr gute Möglichkeiten zur Förderung des Tourismus. wenn es abends dunkel wurde.. als 6. 12. Als ich . 7. 14.. 6. andererseits hat er Angst vor den hohen Kosten. 8. Sie sind nicht nur stark erkältet. andererseits) 13... mit. war.) 2. Ihr Kind leidet nicht nur an Blutarmut... 10. §26 Übung 1: 1. Sie haben einerseits Übergewicht. 9. senkte.. 4. Übung 10: 1. als er 39 Jahre alt war. Als man den . Einerseits möchten sie heiraten und Kinder haben.. Wenn er . 2. wenn 10.. andererseits wollen die Leute keine Kraftwerke in ihrer Nähe haben. sondern er funktioniert auch mit einer eingebauten Batterie oder mit den 12 Volt aus dem Auto. verließ ich . Wenn ich .. wenn sie vor 200 Jahren z.. als in Deutschland die Industrialisierung begann. sondern Sie haben auch hohes Fieber... reisten sie . sondern er hat auch einen schlechten Klang.. sondern ich brauche auch eine neue Dachantenne. als 11. Sie brauchen nicht nur viel Schlaf. sondern er stellt sich in Ihrer Abwesenheit auch automatisch an und ab.

Bevor die Sonne aufgeht.. 5. will sie .. Es kam zum Zweiten Weltkrieg... Nachdem der Unterricht beendet ist. Bevor sie in die Firma ihres Mannes eintritt. Während sie ihre Hausarbeit macht. dass du mich immerzu persönlich beleidigst.. gegessen hatten 3. unterhalte ich mich . schon. sind . ist schon längst beschlossen.. 8. zahle ich. will sie . 4.bis . wohnte sie . schickte ... Seit die 5-Tage-Woche eingeführt worden ist.... 3. 2.. 6.. 3. wussten . 5.. 10. denkt sie . . Übung 6: 1. Bevor ich esse. geht.. tritt er. ausgetragen.... unterhielten sich 7.. konnten ... 11. Während sie sich in den USA aufhält... sortiert er .. steckt er . Nachdem es geregnet hat. Nachdem er die schon vorhandenen Briefmarken aussortiert hat. In dem Scheidungsurteil bestimmte der Richter... Bevor ich mein Essen bestelle.bis . Nachdem er jede einzelne Briefmarke einsortiert hat. Übung 12: 1.Bis Seit ... Obwohl er sich sehr anstrengte... legt er sie .) (2. Nachdem sich die verschiedenen Materialien aufgelöst hatten. 6... kann sie . 2. Seit das erste Telefonkabel von Europa nach Nordamerika im Jahre 1956 verlegt worden ist. Nachdem alle Probleme gelöst (worden) waren. warte. Bevor ich bezahle.. als die deutschen Truppen unter Hitler im August 1939 in Polen einmarschierten. gelernt und diskutiert hatte Übung 8: 1.... 8. 8. dass deine Argumente richtig sind.... 9. kehrte er. 9. 20 km pro Tag zu wandern.Amerika aus.. Sobald (Nachdem) der Verletzte im Krankenhaus angekommen war. ging . bestelle ich .... lese ich . ausgetragen.. Bevor der Krankenwagen an der Unfallstelle ankam.. studiere ich ..... 7. 4.. betrachte ich . 6. zugehört. 5. 7. Nachdem sie eine halbe Stunde im Wasserbad gelegen haben. Übung 9: 1. Bis der Tunnel gebaut wurde. Bevor sie ihr Examen macht. 7. aber ich muss anerkennen... Nachdem er diese Arbeit beendet hat. stellt er . schaffte er es kaum... 6. Nachdem er das Staatsexamen bestanden hat. 8.... 2. arbeitet sie .. 4. 3. Ich ärgere mich darüber. Bevor sie heiratete. will sie ... wasche ich mir . 6. wurde . Nachdem er die Briefmarken getrocknet hat.Seit . Während der Verletzte in ein Krankenhaus transportiert wurde.. Übung 4: 1. Übung 5: 1. Nachdem er Amerika entdeckt hatte. Während sie fürs Examen arbeitet. beendet hatte 5. Seit der Buchdruck erfunden worden ist. 2... Nachdem die Demonstration beendet war.. beginnt 4. 8.... behalten sollte. (oder: Früher wurde . Übung 10: Seit . brauchen . 3.. Bis sogenannte Frauenhäuser eingerichtet wurden.Seit . steht sie . Nachdem der Sammler die Briefmarken von dem Brief abgelöst hat. Während ich .. Die öffentlichen Verkehrsmittel . dass die Frau das Haus. Nachdem der Patient gründlich untersucht worden war.. Bis das erste Betäubungsmittel entdeckt wurde. 6. dagegen staut sich der private Verkehr auf Straßen und Autobahnen. wurde .. wurde . 7. Seit der Panamakanal gebaut worden ist. 4. sind oft nur zu zwei Dritteln besetzt. 4....... 5. findet sie . = temporal) Übung 7: 1. Während ich .. muss ihr Mann . werfe ich .... §26 31 . haben . Während ich esse. Die Mieter der Häuser in der Altstadt hoffen immer noch auf eine gründliche Renovierung.... 12. ist . Während sie studiert. 2... werden .. 2.. prüft er ... mussten . aber der Abriss . steigt. bevor sie studierte. 3... Nachdem die Vorstellung begonnen hat.. begrüßt hat 2. Früher wurde die Post zweimal . 8. kann man . Während ich . Bevor sie die Universität verlässt. Bis die 25-Stunden-Woche eingeführt wird.. und 9. ist. dagegen kommt der Briefträger jetzt nur noch einmal. 4.. reisten . 10. 5.. 3. wenn sie in Europa aus religiösen oder politischen Gründen verfolgt wurden.. dagegen laufen trainierte Sportler mühelos 60 bis 80 km täglich... trinke... wurde . 7.. aber jetzt kommt der Briefträger nur noch einmal und samstags bald überhaupt nicht mehr... Bevor sie studierte.bis - Übung 11: 1.. hatte sie . Bevor ich gehe. 5. Nachdem sie sich drei Stunden in Zürich aufgehalten hatten.. hielt 6.... warte.. wird . saßen... 3. dagegen ging der Ehemann leer aus. Während sie ihr Examen macht.

Bevor das Fußballspiel begann. weil der Wecker nicht geklingelt hat. Bevor der Patient operiert wurde. Übung 2: B.. Übung 3: A.. nicht hat erlauben wollen. 2.. 3. .. in der Innenstadt eine Küche eingerichtet werden muss.. 8.. feuerten .. zeigte . F... 5. . Übung 5: 1....... weil der. Gehst du nicht zu dem Vortrag. weil sie .. F. weil du nicht geschädigt worden bist? 6.: . . weil ich zu einer Geburtstagsparty habe gehen müssen. weil ich keine Zeit hatte... weil er so verliebt ist. 8. weil er ... Kommst du nicht zur Party. Übung 6: 1.. weil Gemälde von Picasso ausgestellt werden / ausgestellt werden sollen. Nachdem man den Patienten operiert hatte. weil der Autobus eine Panne hatte... weil ein Denkmal.... weil er sich mal mit seinen Freunden aussprechen kann. H. loste . E.. bei einem Kunden ein Schrank aufgebaut werden muss. H.... wurde . weil ich das Auto in die Werkstatt habe bringen müssen. D.. haben benutzen können... weil ich entlassen worden bin und mir einen neuen Job habe suchen müssen. bachte .. tauschten .. 10. 6.. . . H.... weil er. B... .. weil er eine nette Freundin gefunden hat. Sofort nachdem (Sobald) ein Foul geschehen war.: ... 5. . J. D... Gehst du nicht mit.. gab ... weil ich mir den Fuß verletzt habe.: . . G... 5... ... . weil die Straße wegen eines Verkehrsunfalls gesperrt war.. 3.. weil ich mich bei meiner neuen Firma habe vorstellen müssen...4. 2....... Als der Verletzte untersucht wurde....: . weil er sich hier mal in seiner Muttersprache unterhalten kann... hat zusammensparen können..... Wenn ein Tor fiel. 6.. weil ich auf die Kinder meiner Wirtin habe aufpassen müssen. Übung 4: 1. haben warten wollen. hat herunterkommen wollen. weil du nicht §27 Übung 1: B. E..... 6.. weil er mal Gelegenheit hat seine Sorgen zu vergessen. 7. Weil zwei Mozartopern aufgeführt werden / aufgeführt werden sollen. ... weil du nicht bedroht worden bist? 4. ernannt wird / ernannt werden soll. .. weil du nicht gebeten worden bist? 2. in einem Hotel ein Elektroherd installiert werden muss. weil die Landesgartenschau eröffnet wird / eröffnet werden soll...... 7.. 11. 32 §26 . 4. gab . musste ... I.. Nachdem einige Tage vergangen waren. 5. weil du nicht eingeladen worden bist? 5.: ... kann ... G.. 3. 9.. weil das Motorrad nicht angesprungen ist. Nachdem er in seine Wohnung zurückgekehrt war.. in einer Neubauwohnung Teppiche verlegt werden müssen.. hat.. F. neue Möbel abgeholt werden müssen. weil ich mir einen Zahn habe ziehen lassen müssen. . Wehrst du dich nicht. 4.. weil die Straßenbahn stehen geblieben war. ... weil du nicht aufgefordert worden bist? 3. weil ein Sängerwettstreit veranstaltet wird / veranstaltet werden soll. ... in einem Vorort ein komplettes Schlafzimmer ausgeliefert werden muss. Übung 13: 1. weil sie . weil er mal keine Rücksicht zu nehmen braucht... weil das neue Hallenbad eingeweiht wird / eingeweiht werden soll.. C. Übung 7: 1.. stellte . Während das Spiel lief. .. . C. Sitzt du immer noch hier. 3. 2. Bevor die Operation begann. E... 10. legte . weil der Zug Verspätung hatte. 2. Nachdem das Spiel beendet (worden) war. D... Seit ein verletzter Spieler ausgetauscht worden war.. C. errichtet wird / errichtet werden soll.. weil sie in den falschen Bus gestiegen ist. 7. 4....: . 5. Bevor er entlassen wurde. .. einer Firma sechs Ledersessel geliefert werden müssen. weil er hier mal richtig tanzen kann.. gestartet wird / gestartet werden soll.. 4...... ... weil ein Rennen .: . 6.. weil ein Komponist und zwei Dichter geehrt werden / geehrt werden sollen. bei einer Kundin die Esszimmermöbel ausgetauscht werden müssen.. weil er seinen Bruder ins Krankenhaus fahren musste. Seitdem er einen Unfall gehabt hat. brachte . 9.. weil er einstöckig hat bauen müssen. . weil Kulturfilme vorgeführt werden / vorgeführt werden sollen.: .: . . weil die Mutter verschlafen hat.. 8. weil ich zum Arzt habe gehen müssen. G. Verklagst du ihn nicht vor Gericht. weil das Bauamt ... .. weil du nicht informiert worden bist? 7. I. Singst du nicht mit. 6.

.. §29 Übung 1: 1... 3. Übung 5: 1... 10. 5..... nicht verschicken. wollten.... weil du nicht kontrolliert worden bist? 9.. wenn Sie . es sei denn. dass er den Unfall verursacht hat. Wenn Sie die Uhrzeit. so . 7. dass Sie . so ... so muss ich ihn verklagen..... nicht an. . Hast du das kaputte Auto gekauft. Angenommen. . so dass die Menschen nicht. 11. kann man .. 2. / Der Brief geht an den Absender zurück. bereit.. (so) kann man .. 5.. 3... (so) können Sie . 8.. 2. 7. 5. dass ihr alle auch . / Sie können .... erfahren wollen. per Einschreiben. Nimmt der Empfänger . 6.. wenn . 2.... . werden sie Ihnen . Wenn ein Brief .. Wenn Sie . dass die Menschen .. weniger.. können Sie . . Wenn die Ware einem nicht gefällt. 5. .. (so) geht er . 7. so ... so dass die Familien .. / Schicken Sie . wenn Sie . benützen.. Ich mache die Wanderung mit.. ... 5. muss man . fällt der Unterricht. 6. Vorausgesetzt. Angenommen. ... Wenn Sie die Pflanzen sorgfältig pflegen. / Sie sparen.... dass ich gleich im Krankenhaus bleiben soll.. 6. Wenn man Motorrad fährt.. es sei denn. Sie bestellen den Leihwagen eine Woche vorher. wenn Sie ... wenn ..abgeholt worden bist? 8. kannst du . Angenommen. Angenommen.... 2. so höre ich auf zu arbeiten. Übung 3: 1... Wenn Sie ... Bist du so enttäuscht.. können Sie . . 3. 3... Übung 4: 1. Übung 6: (zum Beispiel) 1... benützen... 4. dass ich krank werde...... so .. schicken.. sparen Sie . regnet.... Wenn man das Medikament einnimmt.. (so) halten die Postämter... 10.. 4..... der Hausbesitzer kündigt mir die Wohnung. 12.. bereit. Gesetzt den Fall. dass das Telefon klingelt... muss man . Handelt es sich um .. handelt. Ist eine Warensendung . ihr alle unterschreibt auch den Protestbrief... Wollen Sie . Sie fahren den Leihwagen zu Bruch.. 9. Wenn Sie .. 7. dass das Land .. muss man . Wollen Sie . es sei denn.... haben. (so) schicken Sie . Wenn man den Park besuchen will... so ... 2. Wenn es sehr heiß ist. 10. ich werde krank. bereit. kann man . Nutzen Sie .. weniger . so . wenn . (so) können Sie . kann sie . 4.. dass Sie . / Man kann . er ruft mich.... /Sie zahlen .. Gesetzt den Fall...... weil du nicht befördert worden bist? §28 Übung 1: 1.. so . wenn Sie . kann es.. Gesetzt den Fall. (so) zahlen Sie . nützen. 4.. schicken Sie . wenn . Wenn man einige Französischkenntnisse hat.. ich soll gleich im Krankenhaus bleiben.. so groß... das Telefon klingelt.. abheben.. wenn der Empfänger den Brief nicht annimmt. Wenn Sie .... / Die Post-ämter halten . er hat den Unfall verursacht. un§29 33 ..... ist.... Telefonieren Sie . Wenn es sich um ... Übung 2: 1. Gesetzt den Fall.. Unter der Voraussetzung....... erreichen.. 6.. Vorausgesetzt. werde ich diese Anschaffung machen..... so .. 4.. bestellen.. ist er. 5... suchen mussten. rannten...... Wenn der Brief ... dass es . .... nicht verschicken. 3. . kann man ... ist... so .. 9... 8. Gesetzt den Fall. Wenn der Empfänger den Brief nicht annimmt.... nützen. dass der Hausbesitzer mir die Wohnung kündigt. telefonieren. es regnet in Strömen. 4. es sei denn. 5... so . Soll der Brief . ... 6.. 8. 2.. 8.... dass er mich ruft. kostet die Sendung ... Wenn ein Erwachsener acht Stunden schläft...... 8.... erreichen soll... (so) kostet.. sind wir alle verloren.. Wenn die Feuerglocke ertönt. geht er an den Absender zurück. Wenn eine Warensendung . versenden wollen. Angenommen. so . schicken.. Wenn das Gelände unerlaubt betreten wird... halten die Postämter. so stark. erfolgt Strafanzeige..... 3. weil du nicht gewarnt worden bist? 10.. versenden. so dass die Menschen . gehe ich zu der Veranstaltung... .. 9. so . abheben. Haben Sie . / Sie können . (so) sparen Sie . Ist ein Brief.. erschraken ... / Man kann . 2. so .. 4.. 9. 3. 6. Unter der Voraussetzung. wenn Sie . 7.. 9. / Die Sendung kostet. Kommst du hier herein.. 10.. Wenn man mit dem Pulver unvorsichtig umgeht. fahren. müssen alle Personen . Gesetzt den Fall.. zahlen Sie .. Wenn du dich entsprechend beeilst. bat... per Einschreiben. unterschreibt. so . (so) kann man . 10. ... Angenommen.

f) auch die Schulen es drin34 §29 . 7. f) er wusste... versorgt werden konnten. dennoch ist er nicht gekommen... erstaunt waren.... aber er ist doch nicht gekommen. wecken lassen. so groß. dass die Bäume . 4.... a) Sie hatte ein Taxi genommen. vergeben worden war. brauchte. d) ich . . obwohl/obgleich/obschon a) ich .... so breit. so hässlich. ... 5... Übung 2: 1.. 2. besuchen. dennoch kam sie zu spät. 4.. c) Er wollte zwar kommen. 3. . .... 7. aber er ist doch nicht gekommen. dass die Zuchauer. geplant. hatte. gebaut werden konnten. e) Die Bürger. c) Der Bauplatz war vorhanden... hatte wecken lassen. c) der Bauplatz vorhanden war. so erschüttert. h) ich eigentlich gar keine Sorgen hatte. e) die Bürger.. fahren musste. geplant war.. 4.. gearbeitet hatte. aber das Hallenbad wurde nicht gebaut. e) Sie hatte pünktlich kommen wollen.. benötigten es dringend... dass die Zuschauer .. d) die Straße frei war. 3. aber ich konnte doch nicht schlafen. f) Auch . gefordert hatten. obwohl/obgleich/obschon a) sie ein Taxi genommen hatte. so fett. . aber sie kam trotzdem zu spät.. gestellt.. b) Sie hatte sich zwar. aber das Hallenbad wurde nicht gebaut.. .. interessiert waren. Übung 3: 1.... . .. dass die Manege ... aber ich konnte doch nicht schlafen. gestellt hatte. h) Ich hatte . klatschten. g) kein Verkehrslärm zu hören war... so riesig. so dass.. f) Er wusste. c) sie sich übers... . h) man es schon längst hatte bauen wollen... 7.. b) Ich war zwar nicht aufgeregt.. e) sie pünktlich hatte kommen wollen. 3.. b) Er hatte zwar .... g) auch die Randgemeinden .. . dass sie .. aber das Hallenbad wurde doch nicht gebaut... c) Sie hatte sich .. . so dass die Menschen . dass man . so viele Scheinwerfer installiert. wenn man .. so eng. so geschickt Fußball. gearbeitet.. genommen....... e) Ich war zwar sehr müde. anfingen zu weinen. dass das Feuer... aber ich konnte doch nicht schlafen........ e) ich sehr müde war... halfen. e) Er wollte uns zwar. b) die Finanzierung gesichert war. .. d) der Bauauftrag ... waren daran interessiert.... dennoch kam sie zu spät... trotzdem konnte ich nicht schlafen. 6... so laut. dass der Koch .. dass einige Leute . so schwierige Kunststücke. vergeben worden. b) er fest zugesagte hatte... so heiß und trocken... d) Ich hatte . zu hören. 6. Termin. dass man .. f) sie einen wichtigen Termin hatte.. dass wir . Übung 2: 1. trotzdem konnte ich nicht schlafen... gefordert.. dass . .. zugesagt. dennoch konnte ich nicht schlafen. c) Niemand hatte mich geärgert. so viele Blumen . aber das Hallenbad wurde doch nicht gebaut. anstellen musste.. 4. so laut und böse.. trotzdem konnte ich nicht schlafen.. dennoch wurde das Hallenbad nicht gebaut. 2. f) das Hotelzimmer . f) Das Hotelzimmer hatte ... wedeln können. . trotzdem ist er nicht gekommen. dass die Manege .. 5..... d) Der Bauauftrag war . .. g) Es war kein . allerdings kam sie zu spät. 8. nachliefen. trotzdem konnte ich nicht schlafen.... f) Sie hatte zwar. d) Ich benötige seine Hilfe. 8..... anhielten.. . ausging... kaum erkennen konnte. 2. a) Ich hatte ihn eingeladen.. aber sie kam trotzdem zu spät. genommen hatte. d) ich seine Hilfe benötigte... dass die Hunde nur . .. a) Ich hatte .. 3. trotzdem wurde das Hallenbad nicht gebaut. .. aber sie kam doch zu spät. wenn man . dass. g) Sie hatte mir zwar versprochen. aussah. . . . c) er kommen wollte. dennoch wurde das Hallenbad nicht gebaut. besuchen wollte... einen so gefährlichen Sprung. dennoch ist er nicht gekommen. aber er ist doch nicht gekommen. §30 Übung 1: 1. g) sie mir versprochen hatte ...tergebracht werden konnten. obwohl/obgleich/obschon a) ich ihn eingeladen hatte.. e) er uns. gend benötigen.. hatten es zwar . 2.... 6. d) Die Straße war zwar frei. ... g) Auch . a) Es war zwar .... lachen mussten.. dennoch kam sie zu spät. dass man . dass die Zuschauer ...... b) ich nicht aufgeregt war. c) niemand mich geärgert hatte. b) sie sich drei .. . keine Sorgen.. zuhielten. war. h) Man hatte es zwar schon längst bauen wollen. .... b) Die Finanzierung war zwar gesichert.. wenn sie . so komische Bewegungen... obwohl /obgleich/obschon a) es ..... trotzdem wurde das Hallenbad nicht gebaut.

3. als der Busfahrer geplant hatte.. dennoch/trotzdem unterhielten wir uns . . 2. 4.... / . nicht so lohnend.... nicht so viele Bekannte getroffen.. / Obgleich er .. .. 3. als ich gedacht hatte. wie . . indessen brachte er es. b) Weil die Kartoffeln noch nicht gar sind. stritten.. Übung 2: 1.. 2. waren schneller verkauft. essen viele Menschen . wie im Allgemeinen angenommen wird.. / . . 8. .. besuchten wir uns . zwar sehr freundlich. wie er sie noch nie zuvor geerntet hatte.. a) Obwohl sie sehr wenig isst.. nicht kennt... nicht so groß.. dauerte länger. Wir verstanden uns sehr gut.. 6. / Der Student wurde . / Obschon wir uns . ist er ... als ich befürchtet hatte. Fieber hat.. wie . die Gäste brachen dennoch . Wenn der Student.. 6. 4. das Geld . b) Weil die Wanderer..... lässt sie sie stehen. / Beeilst du dich auch noch so. Wenn du dich auch noch so beeilst.. 3. 3. wie .. b) Obwohl der kleine Kerl sehr friert. waren.. a) Obwohl kein Mensch dick sein will. wie . / . a) Weil die Familie . nimmt sie sie mit.. wollen sie die restliche Strecke ...... / . wollen die meisten Autobesitzer .. . Übung 3: 1. / Obwohl die Gastgeber . nicht fest ist. Er war unschuldig. 7... nicht so gut. 5. nicht so teuer... steikten... / . 6. §31 35 . als ich gedacht hatte... wie .. mussten.... auch noch so gewarnt wurde.. dennoch badeten sie .. nicht so schnell. badeten sie . wie .... geht sie in den Dienst. a) Obwohl die Kartoffeln noch nicht gar sind.... .. . . läuft der Junge . 8. nicht fest ist. . als ich gedacht hatte... Wenn der Reisende das Haschisch auch noch so gut versteckt hatte... a) Obwohl er nicht schwimmen kann. sparten. b) Weil er nicht schwimmen kann. als er sie in den Wintern zuvor gehabt hatte.. waren teurer... 2. nicht so ruhig. / ... 2.... geht er jetzt. hatte. als ich gedacht hatte. wurde er ... 8. 5. . bleibt sie im Bett .. 4.. als ich angenommen hatte. er bekam das Fahrrad doch nicht. a) Weil er viel verdient.. / .. ist sie immer müde.. nicht so groß. wie ... . / Die Arbeiter. . zuviel.. rauchen einige Leute . 4. . er reiste doch .. dennoch wurde er ... konnten sie .... allerdings stritten wir uns .. erreichen. noch so gewarnt. brachen die Gäste ... unterhielten wir uns . .... a) Obwohl Rauchen . . Pause. Wir mussten . 5. a) Obwohl Benzin immer teurer wir. nicht so reichhaltig. ... die Spürhunde fanden .. wie der Kaufmann befürchtet hatte.. b) Weil sie Fieber hat. .. verboten ist. besser eingerichtet.. Ich habe mehr Bekannte getroffen.. nicht so spät nach Hause . / Obwohl die Jungen .. . unzufrieden.Übung 3: 1.. als wieder von vorn anzufangen... war größer... / Obgleich die Familie .. als ich gehofft hatte. reichhaltiger... 10. 3. das Geld reichte .. geht er gern segeln.. . als ich vermutet hatte / .. . 2. 9.. war größer... .. trotzdem konnten sie . nicht.. fahren immer mehr Personen .. b) Weil Benzin immer teurer wird. b) Weil sie sehr wenig isst. a) Weil der kleine Kerl sehr friert. als ich angenommen hatte. bleibt er stundenlang . sind viele Leute vorsichtig . . b) Weil das Eis .. nicht so gut eingerichtet. Obwohl die Arbeiter. 4... 7. / Obwohl wir beide ..... wiegt sie noch zuviel. spielten besser. b) Weil Rauchen verboten ist. als ich erwartet hatte. . b) Obwohl die Familie ...... du wirst. 2... . / Der Junge bat seine Eltern noch so darum. müde sind. .. / . Übung 5: 1. / ..... brachte er es . / Hatte der Reisende das Haschisch auch noch so gut versteckt.. 5. 11. wie . wie .. er reiste doch . . nicht so lang........ .. 12.. ... ... interessanter. 4. 5. verstanden wir uns. / Obwohl er unschuldig war. b) Obwohl er viel verdient.. als ich erwartet hatte.. wie . . / . Wenn der Junge seine Eltern auch noch so darum bat. 5. hat er immer Angst. b) Weil kein Mensch dick sein will.. / Sparten die Eltern auch noch so . machen die meisten Leute .. du wirst den Zug nicht. er bekam .. als er je zuvor geerntet hatte. ist das Betreten gefährlich. . 6. essen wir sie jetzt... als die Ärzte angenommen hatten... Wenn die Eltern auch noch so ..... Übung 4: 1. müssen sie noch . a) Obwohl sie .. a) Obwohl die Wanderer. 3. lohnender. Die Familie wohnte zwar .. Ich bin später nach Hause .... . / ... wir besuchten uns aber doch .... kochen. wie .. 7... .7...... .. kann er sich die Villa kaufen. .. als ich gehofft hatte.. 8.. .. wie . .. machen sie . §31 Übung 1: 1.. ruhiger... die Spürhunde .. a) Obwohl das Eis ...

Wie Sie wissen.. Je schneller du fahren willst.. indem man einen Deich baut. lebhafter diskutiert. Je wütender Hans wurde. . 5... 2. 2. indem er einen gebogenen Daht verwendete. 3.. Man kann die Heizkosten auch noch senken. . desto melancholischer werde ich. Übung 8: 1.. Übung 5: Je später es wurde. 6. nicht so viel gestritten. indem sie auf Bier und fette Speisen verzichten... 5. 7. 2. 10.. desto mehr Spaß machte ihr die Arbeit. Wie ich Ihnen schon sagte.. Übung 6: (zum Beispiel) 1. desto schlechter gelaunt ist er. als ich vermutet hatte.. 5. 6. Die Regierung kann . senkt. wie .. / . 2. 4.. vorschreibt. desto unpersönlicher ist es.. werde ich . 4. 6.. . Je weiter der Vertreter beruflich fahren muss. ... desto vertrauter wurden wir miteinander. . 8.. 7. nicht so lebhaft diskutiert. desto zurückhaltender werde ich. baut.. ein desto besseres Verhältnis wirst du mit ihm haben. . ... 9. .... wie .. Übung 10: 1. Wie ich geplant habe.. . Übung 4: 1. die . Je knapper das Geld ist. anbringt. wie . 4. Man kann Benzin sparen. wird mir die Ruhe . 9. indem alle Zollstellen rechtzeitig informiert wurden. .. desto mehr Aufträge bekommst du. indem man die Werbung . Wie ich hoffe. desto lauter musste Gisela lachen. Je gründlicher du arbeitest. 8..... 4. 5. Je länger er sich in Italien aufhält.. desto höher steigen die Preise. 6.. 4. Je schneller du fährst. 8. 7. . indem man bereits gebrauchte Materialien im sogenannten Recycling wiederverwendet.. desto mehr Zuschauer kamen. 3. desto besser spricht er Italienisch. Je deutlicher du sprichst. Man kann die Stadtbewohner ... desto zufriedenstellender ist der Komfort. Je teurer das Hotel ist... 10. desto fröhlicher wurden die Gäste. 3... waren. desto größer ist die Unfallgefahr.Autos fährt und öfter mal zu Fuß geht. 3. . 3. als ich befürchtet hatte. 2. 36 §31 Übung 7: 1. . indem man ... indem er auf den Alarmknopf drückte. Je höflicher du schreibst. 7. Je besser das Essen gewürzt ist... aber unbrauchbare Dinge kaufen. Übung 9: 1. nicht so interessant. eine desto höflichere Antwort erhältst du. Indem der Spion Informationen an das feindliche Ausland weitergegeben hat. Je weniger er isst.. Kopernikus hat erkannt.. desto schwieriger ist eine Operation. . Wir können Rohstoffe sparen. 4. Je öfter du ihn triffst. 8.. 9. verbietet. 2.. schützen. .. desto wütender wurde er. desto schlechter verstehe ich dich. Je schneller der Ausländer sprach. schützen. die . 3. Je trauriger die Musik ist. . desto mehr kann er von der Steuer absetzen... desto sympathischer erschien sie mir. desto weniger hört man dir zu.. . . indem sie ihn nach dem Attentat sofort operierten. 5. Je sorgfältiger du arbeitest.. 8... indem man die Temperaturen .. wie .. Je näher wir dem Ziel kamen.. mehr Kollegen getroffen. werden wir.. indem sie falsche oder ungenaue Forschungsergebnisse veröffentlichen. indem man .. Man kann ferner die Wohnung . hat er. 6. desto größer ist die Angst der Kleinen. 6.. 10. lässt und die Zimmertemperatur . werde ich von .. 5. desto weniger konnten wir verstehen. 4. Je dunkler es ist. 5.. als ich geglaubt hatte.. / . Je schwächer das Herz ist.. 2. werde ich .. nicht so viele Kollegen getroffen. indem man Isoliermaterial. desto leichter findet sie eine gute Stellung.. 6...als ich geglaubt hatte... 10. / . desto sparsamer muss ich sein. desto besser kann ich dich verstehen. indem er die Sterne beobachtete.... Je berühmter die Künstler... Je weniger Geld ich bekomme. werde ich . ein desto stärkeres Hungergefühl quälte mich.. / . können verhindert werden. indem sie modische. einrichtet und . Je mehr er trank. Je mehr Fremdsprachen die Sekretärin spricht.. mehr gestritten.. desto besser schmeckt es. desto bitterer ist er... 7. 9.. aber desto teurer wurden die Plätze. einen desto höheren Zinssatz musst du zahlen... desto weniger wird geschmuggelt. Wie ich schon erwähnte. desto größer wird dein Erfolg sein. desto lauter wurde er. Umwelt. Wie Sie wissen. 11. 3. Je klüger und fleißiger ihre Schüler waren.. indem sie . einen desto teureren Wagen musst du kaufen....

. 3..... .. verkauft? 2.. 10. a) sich mit der Gewerkschaftsleitung abzusprechen... 5. 4. man sich . um nach Amerika zu entkommen. damit ihnen die Leute nicht das Haus einrennen.. damit die Schornsteinfeger daran hochklettern können.. Um in der Großstadt unterzutauchen verließen sie . Ohne noch einmal zurückzukommen rasten die . a) dass seine Kinder ihm dabei halfen. . ... . . . anzuschauen. Er düngt ..... . gegeben hat? 10.. gibt? §34 37 . 3. Ohne etwas von dem Geschenk ihres Mannes zu wissen kam Frau Huber am Tag der Zustellung des Päckchens aus der Stadt zurück . damit sich die Gäste erfrischen und sich wohl fühlen können... Übung 3: 1....... ohne irgendeine Gemütsbewegung zu zeigen. . a) an das Wohl der Firma zu denken. Er braucht eine Leiter um die Äpfel und Birnen ernten zu können. 2....§32 Übung 1: 1.. um die neue Wohnung in aller Ruhe einrichten zu können. 5. 8. Herr Hase auch . 6. erholt... 3. . Anstatt anzurufen schimpfte er. a) dass der Beamte einen Blick hineinwarf.. b) damit ihr Einkommen . ... bedient? 7.... . um hindurchzukriechen. 3...... keinen Einkommensverlust zu haben. ... die Hauptpost . vermieten zu können.. . 4. damit er sich . geöffnet ist? 9... Er kauft. b) um sich damit die Langeweile zu vertreiben.. eingerichtet hat? 11. 4.. ist? 4.. ohne dass das Versandhaus eine Erklärung .. Übung 3: 1. um schnell reich zu werden.. / Ist Ihnen vielleicht bekannt.. 3. 5. um uns ein bisschen zu erholen. Ohne das Geld zu zählen packten sie . . um schnell unerkannt zu verschwinden. . b) um vom . holt? 6. 8....... ein um die Gäste dort unterbringen zu können. . wenn . 8.. .. geschlossen ist? 12... 7...... bringt? 8.. 7.. behielt.. dieser Schuster.. 2.. 9.... zu finanzieren.. . 4.. 9... es in der Schule .. 5.. Anstatt die beiden Taschen mitzunehmen ließen sie .. a) damit sein Freund ihn sehen konnte....... ohne dass ihr Mann ihr das Armband schenken konnte. 6. 2.. 2. um es seiner Frau zu schenken....... um vor Gericht gestellt zu werden. 5. 8. . 3. um nicht in die Tiefe zu stürzen. 8. ob . . Er hält Kühe um Milch gewinnen zu können. / Können Sie mir sagen... 6.. den Arbeitslohn. a) damit die Bahnfahrt nicht so langweilig würde. . um die Steine herauszulösen. §33 Übung 1: 1. 8. damit die Versicherung dann auch bezahlt.. damit sie . b) dass die Gewerkschaftsleitung davon informiert worden war. 9 ohne Widerstand §34 Übung 1: Wissen Sie vielleicht. 2. Übung 2: 1. .. a) um bei sinkender . 7. 2.... Anstatt mit dem Scheck zu zahlen kauften sie . die Bank . .. 11.. arbeitet? 5. ohne den Absender daraufzuschreiben. damit mir niemand zuvorkommt.... um nicht zu verhungern... damit die Möbel später auch hineinpassen. 4. . um eine Adresse zu erfragen. um den Einstieg im Schornstein zu erreichen.. Er nimmt. 12. der Metzger. .. der Ober .. macht? 3. auf um eine Hühnerfarm einrichten zu können.. Übung 2: 1..... b) darum gebeten worden zu sein.... anzunehmen.. Er annonciert in der Zeitung um die Fremdenzimmer. a) dass der Betriebsrat informiert wurde. um dort eine Stelle . damit seine Kameraden ihn hören. 6.. den sie noch zu bekommen hatten. 6. Er richtet. 11. a) sich eine Pause zu gönnen. .. 9. 5. a) damit die Maschinen nicht heimlich verkauft werden konnten.... um Umzugskosten zu sparen. der Kindergarten ... damit die Pflanzen besser wachsen können. ... b) den Betriebsrat davon zu informieren.. 7. Frau Klein .. der Briefträger .. 6. . b) um von seinem Freund gesehen zu werden. um ihn dort vom Ruß zu befreien. zuschicken. ob .. um sich seine neue Heimat.. ohne dass das Armband kam. .. 10. um ihn zu suchen.. 10... abgab. .. 7.. .. zu leisten. . 4... Er baut.. 7. 1.. b) den Aufzug zu benutzen. ob . damit sich die Gäste daran freuen können... der Busfahrer . b) dass wichtige Investitionen gemacht worden wären.. um eine schöne Wohnung zu finden. b) dass ein Verlag ihm die Abnahme garantiert hatte...

Übung 2: Sag mir bitte, 2. von wem du den Ring hast. 3. hinter welchem Baum sich der Junge versteckt hat. 4. was für ein Fahrrad sich dein Freund gekauft hat. 5. wo der Radiergummi liegt. 6. zum wievielten Mal du dieses Jahr nach Österreich in Urlaub fährst. 7. wessen Motorrad das ist. 8. in welchem Teil des Friedhofs deine Großeltern begraben liegen. 9. von welcher Seite die Bergsteiger den Mont Blanc bestiegen haben. 10. am wievielten April Mutter ihren sechzigsten Geburtstag hat. 11. um wie viel Uhr der Schnellzug hier ankommt. 12. wie viele Geschwister ihr seid. 13. welches Bein dir weh tut. 14. von wem du den Teppich hast. 15. wie oft du in der Woche nach Marburg in die Klinik fährst. Übung 3: Ich weiß leider auch nicht / Ich kann auch nicht sagen / Mir ist leider auch nicht bekannt, 1. wo Sie hier ... bekommen können. 2. warum die Flugzeuge ... nicht starten können. 3. wann das Flugzeug ... ankommen soll. 4. um wie viel Uhr Sie wieder hier sein müssen. 5. wo Sie Ihr Gepäck abgeben können. 6. wie viel türkische Pfund Sie ... mitnehmen dürfen. Übung 4: 1. Das Rätsel, ob der Fahrer unaufmerksam gewesen (ist) und deshalb ... gefahren ist, ist... 2. Die Frage, ob er zu schnell gefahren ist, wollte ... 3. Von der Feststellung, ob der Verletzte etwas gebrochen hat, hängt... ab. 4. Die Frage, ob der Fahrer Alkohol im Blut gehabt hat, wird ... beantworten. 5. Die Entscheidung, ob der Autofahrer seinen Führerschein verliert, muss... treffen. 6. Die Ungewissheit, ob der Fahrer eine Gefängnisstrafe bekommt, macht ihn ... 7. Von der Feststellung des Richters, ob sich der Angeklagte verfolgt gefühlt hat, hängt... ab. 8. Die Entscheidung, ob der Mann seine Stelle ... behalten wird, hängt von ... ab. Übung 5: 1. Wir werden sehen, wer sonst noch mitfährt. 2. Ich weiß selbst nicht, wann wir zurückkommen. 3. Kannst du mir sagen, ob wir einen Pass mitnehmen müssen? 4. Ich möchte gern wissen, was die Fahrt kostet. 5. Sag mir bitte, ob ich vorne beim Fahrer sitzen kann. 6. Hans möchte gern wissen, ob die Frauen auch mitfahren. 7. Es muss uns doch gesagt werden, ob wir... in ein Restaurant ge38
§34

hen oder ob wir das Essen mitnehmen müssen. 8. Ich weiß nicht, ob ich mein Fernglas mitnehmen soll. 9. Hans will wissen, warum er seine Kamera nicht mitnehmen soll. 10. Kannst du mal nachfragen, ob der Bus eine Klimaanlage hat?

§35
Übung 1: 1. den 2. die 3. die 4. das 5. den 6. die 7. die 8. der 9. das 10. die 11. das 12. die 13. den 14. die Übung 2: 1. Ein Flussschiff ist ein Schiff, das auf Flüssen verkehrt. 2. Ein Holzhaus ist ein Haus, das aus Holz gebaut ist. 3. Eine Wochenzeitung ist eine Zeitung, die jede Woche einmal erscheint. 4. Eine Monatszeitschrift ist eine Zeitschrift, die jeden Monat einmal erscheint. 5. Ein Elektromotor ist ein Motor, der von elektrischem Strom getrieben wird. 6. Ein Motorboot ist ein Boot, das von einem Motor angetrieben wird. 7. Eine Mehlspeise ist eine Speise, die aus Mehl zubereitet wird. 8. Ein Kartoffelsalat ist ein Salat, der aus Kartoffeln zubereitet wird. 9. (Eine) Orgelmusik ist (eine) Musik, die mit der Orgel ausgeführt wird. 10. (Eine) Blasmusik ist (eine) Musik, die mit Blasinstrumenten ausgeführt wird. 11. Ein Holzwurm ist ein Wurm, der im Holz lebt. 12. Ein Süßwasserfisch ist ein Fisch, der im Süßwasser lebt. Übung 3: 1. Was machst du mit den 1000 Mark, die du im Lotto gewonnen hast? 2. Was machst du mit dem Hund, der von morgens bis abends bellt? 3. Was machst du mit dem Bügeleisen, das deine Freundin kaputtgemacht hat? 4. Was machst du mit der Kiste Wein, die dir deine Eltern zum Examen geschickt haben? 5. Was machst du mit der Palme, die dir deine Freunde gekauft haben? 6. Was machst du mit dem Papagei, der immer „Faulpelz" ruft? 7. Was machst du mit dem Klavier, das dir deine Verwandten geschenkt haben? 8. Was machst du mit der Katze, die dir das Fleisch aus der Küche stiehlt? Übung 4: 1. Was hat er denn mit der Farbe gemacht, die er sich gekauft hat? 2. Was hat sie denn mit den Topfpflanzen gemacht, die sie

sich besorgt hat? 3. Was hat der Schriftsteller denn mit dem Roman gemacht, den er geschrieben hat? 4. Was haben die Kinder denn mit der Kreide gemacht, die sie aus der Schule mitgenommen haben? 5. Was hat die Katze denn mit der Maus gemacht, die sie gefangen hat? 6. Was hat der junge Mann denn mit dem Auto gemacht, das er kaputtgefahren hat? 7. Was hat die Nachbarin denn mit den Kleiderstoffen gemacht, die sie sich gekauft hat? 8. Was hat Fritz denn mit der Brieftasche gemacht, die er gefunden hat? Übung 6: 1. a) die b) die c) die 2. a) denen b) die c) die 3. a) die b) der c) die 4. a) der b) dem c) den 5. a) denen b) die c) die Übung 7: 1. a) dessen b) deren c) deren 2. a) dessen b) deren c) dessen 3. a) dessen b) deren c) deren 4. a) dessen b) deren c) dessen 5. a) dessen b) deren (dessen) c) dessen 6. a) dessen b) deren c) deren 7. a) deren b) deren c) dessen 8. a) dessen b) deren c) dessen Übung 8: 1. Der Geiger, dessen Instrument gestohlen worden war, musste ... 2. Der Dichter, dessen Romane immer große Erfolge waren, lebt... 3. Man hat das Rathaus, dessen Räume dunkel und schlecht zu heizen sind, ... 4. Die Bürger, deren Proteste ... geführt hatten, jubelten. 5. Der Chirurg, dessen Herzoperationen ... verlaufen waren, wurde ... 6. Der Pilot, dessen Flugzeug zu brennen begonnen hatte, hatte ... 7. Der Autofahrer, dessen Straßenkarten ... waren, hatte ... 8. ... mit dem Bus, dessen Fahrer betrunken war, nicht weiterfahren. 9. Wir konnten das Auto, dessen Motor defekt war, ... 10. ... die arme Frau, deren Sohn ... verunglückt war, zu beruhigen. 11. ... kam ich zur Post, deren Schalter... geschlossen waren. 12. ... von den Zeugen, deren Aussagen widersprüchlich waren, nicht täuschen. 13. Die Angeklagte, deren Schuld erwiesen war, wurde ... 14. ... vor den Türen der Bank, deren Öffnungszeiten sich geändert hatten. 15. Für den Deutschen, dessen Fremdsprachenkenntnisse sehr gering waren, war... Übung 9: 1. Das Ruhrgebiet ist die Gegend, in der (wo) es die meisten Industrieanlagen gibt. 2. Der Rhein ist der Fluss, an dem der Lorelei-

Felsen steht. 3. Der Teutoburger Wald ..., in dem (wo) das Hermanns-Denkmal steht. 4. Die Alpen sind das Gebirge, in dem (wo) es die höchsten Berge gibt. 5. Die Wasserkuppe ist der Berg, auf dem der Segelflug zum ersten Mal erprobt wurde. 6. Bonn ist die Stadt, in der (wo) Beethoven geboren ist, und Wien ist die Stadt, in der (wo) er gestorben ist. 7. Die Schweiz ist der Staat, in dem (wo) es... gibt. 8. Der Bodensee ist der See, an dem ... haben. 9. Die Ostfriesen sind die Leute, über die ... erzählt werden. 10. Dresden ist die Stadt, in der (wo) ... standen. 11. Es sind die Mündungen der Elbe und der Weser, vor denen die Insel Helgoland liegt. 12. Worms und Speyer sind die zwei Städte, in denen (wo) ... begraben liegen. 13. Innsbruck ist die Stadt, in deren Nähe die ... ausgetragen wurden. 14. Der St. Gotthard ist der Berg, durch den die Straße ... führt. 15. Der Großglockner ist der Berg, nach dem die ... benannt ist. Übung 10: 1. Ein Holzfass ist ein Behälter, in dem man z.B. Wein lagern kann. 2. Ein Fahrrad ist ein Verkehrsmittel, mit dem man sich mit eigener Kraft fortbewegen kann. 3. Eine Dachrinne ist ein Rohr, durch das man das Regenwasser vom Dach leitet. 4. Ein Staubsauger ist eine Maschine, mit der man Teppiche säubert. 5. Ein Videorecorder ist ein Gerät, mit dem man Fernsehsendungen aufnehmen und wiedergeben kann. 6. Eine Lupe ist ein Glas, mit dem man kleine Dinge groß sehen kann. 7. Ein Tresor ist ein Schrank aus Stahl, in dem man das Geld vor Dieben oder Feuer schützen kann. 8. Ein Herd ist eine Kücheneinrichtung, auf dem man warme Speisen zubereiten kann. Übung 11: 1. Wem die Lösung nicht gefällt, der soll es bitte sagen. 2. Wem noch Geld zusteht, der soll schnell einen Antrag stellen. 3. Wessen Antrag noch nicht abgegeben ist, der soll ihn jetzt gleich im Sekretariat abgeben. 4. Wen das nicht interessiert, der soll ruhig schon weggehen. 5. Wer an der Bildung einer Fußballmannschaft interessiert ist, (der) soll bitte um 17 Uhr hierher kommen. 6. Wer noch Fragen hat, (der) soll sie jetzt vorbringen. 7. Wer die Aufgabe nicht versteht, (der) soll bitte zu mir kommen. 8. Wem noch etwas Wichtiges eingefallen ist, der soll es auf einen Zettel
§35
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schreiben und ihn mir geben. 9. Wessen Arbeit noch nicht fertig ist, der soll sie nächste Woche abgeben. 10. Wer noch Hilfe braucht, (der) soll sich bitte an den Assistenten wenden. Übung 12: 1. was; was 2. worunter; worüber 3. wozu; wovor; was 4. woraus; wodurch 5. wogegen; wobei 6. wofür; wovon 7. womit 8. was; was 9. was 10. wo Übung 13: 1. ..., wo sich riesige Ölfelder bilden. 2. ..., worauf Umweltschützer immer wieder warnend aufmerksam machen. 3. ..., worüber sich Fachleute große Sorgen machen. 4. ..., worüber die Fachleute aller Länder beraten müssen. 5. ..., was indirekt eine Gefahr ... bedeutet. 6. ..., wodurch möglicherweise ... abnehmen wird. 7. ... wogegen die ... protestieren, was aber leider nicht... hat. 8. ..., wobei sie ... setzen. Übung 14: 1. Was mit Hoffnung macht, ist, dass er aufsteht und schon wieder normal läuft. 2. Was nach dem Schlaganfall leider zurückgeblieben ist, ist ein leichtes Zittern seiner linken Hand. 3. Was ihm sein Arzt geraten hat, ist, dass er das Rauchen aufgeben soll. 4. Was mich beunruhigt, sind seine kleinen Gedächtnislücken. 5. Was er während seiner Krankheit vergessen haben muss, ist, dass er einige Jahre in Berlin gelebt hat. 6. Was mir auffiel, ist, dass er auf alten Fotos seine ehemaligen Nachbarn nicht wiedererkennen konnte. 7. Was mich tröstet, ist, dass er diesen Gedächtnisverlust gar nicht bemerkt. 8. Was er trotz seiner 89 Jahre behalten hat, ist seine positive Lebenseinstellung. Übung 15 a: Ist das der Herr, 1. mit dem du gestern gesprochen hast? 2. den du eben gegrüßt hast? 3. dessen Tochter eine Freundin von dir ist? 4. der Journalist bei... ist? 5. dessen Bücher ich ... habe liegen sehen? 6. von dem du mir neulich schon mal erzählt hast? Übung 15 b: Hier ist die Uhr, 1. die ich so lange gesucht habe. 2. die du mir geschenkt hast. 3. mit der ich versehentlich ins Wasser gegangen bin. 4. deren Glas ich verloren habe. 5. von der du so sehr geschwärmt hast. 6. mit der ich beim Uhrmacher gewesen bin. 40 §35

Übung 15 c: Das Buch, ..., gehört mir! 1. das einen blauen Einband hat 2. in dem du liest 3. von dem du gesprochen hast 4. das du in die Mappe gesteckt hast 5. das ich dir vor einem Jahr geliehen habe 6. aus dem du die betreffenden Seiten fotokopieren kannst Übung 15 d: Das Stipendium, 1. das man ... beantragen muss 2. für das man ... mitbringen muss 3. um das ich mich beworben habe 4. um dessen Erwerb sich viele Studenten bemühen 5. das von ... vergeben wird 6. von dem du gehört hast Übung 15 e: Der Test, 1. bei dem auch ... richtig sein können 2. den einige ... zusammengestellt haben 3. der ein ... prüft 4. den ich gestern habe machen müssen 5. von dessen Schwierigkeitsgrad ich überrascht war 6. von dessen Ergebnis... abhängt Übung 16: Die verschiedenen Möglichkeiten der Satzverknüpfung sind mit a), b) usw. angegeben. Die stilistisch weniger guten Lösungen sind in Klammem gestellt. Es sind auch noch andere Möglichkeiten denkbar. 1. a) Ein alter Mann, dessen Haus in der Nähe einer Eisenbahnstrecke lag, konnte nicht einschlafen, weil das Geräusch des vorbeifahrenden Zuges anders als gewöhnlich klang, b) ... nicht einschlafen, denn das Geräusch des vorbeifahrenden Zuges klang ... c) (Das Geräusch des vorbeifahrenden Zuges klang anders als gewöhnlich, deshalb/darum/deswegen konnte ein alter Mann, dessen Haus... lag, nicht einschlafen.) 2. a) Er wollte nachsehen, was dieses seltsame Geräusch hervorgerufen hatte, darum/deswegen/deshalb stand er auf und zog seinen Wintermantel über seinen Schlafanzug, b) Er stand auf und zog seinen Wintermantel über seinen Schlaganzug, weil er nachsehen wollte, was dieses seltsame Geräusch hervorgerufen hatte, c) ... Schlafanzug, denn er wollte nachsehen, was... hervorgerufen hatte. 3. Er nahm einen Stock, denn sein rechtes Bein war im Krieg verletzt worden und es war Winter b) (Er nahm einen Stock, weil sein rechtes Bein ... verletzt worden war und es Winter war.) c) Sein rechtes Bein war im Krieg verletzt worden und es war Winter, deshalb/deswegen/darum nahm er einen Stock. 4. a) Der Schnee lag

hoch und sein Bein begann schon nach wenigen Schritten zu schmerzen, trotzdem/dennoch kehrte er nicht um, sondern kletterte ... auf den Eisenbahndamm, b) ... zu schmerzen, er kehrte trotzdem/dennoch nicht um, sondern kletterte ... c) ... zu schmerzen, aber er kehrte doch nicht um, sondern ... d) ... zu schmerzen, er kehrte aber doch nicht um, sondern ... e) Obwohl/Obgleich der Schnee hoch lag und sein Bein schon nach wenigen Schritten zu schmerzen begann, kehrte er nicht um, sondern kletterte ... 5. a) Seine kleine Taschenlampe, die er vorsichtshalber mitgenommen hatte, war gut zu gebrauchen, denn das Licht der Laternen reichte nicht weit, b) ... zu gebrauchen, weil das Licht... nicht weit reichte, c) Das Licht der Laternen reichte nicht weit, darum war seine kleine Taschenlampe, die er... mitgenommen hatte, gut zu gebrauchen, d) (Seine Taschenlampe war gut zu gebrauchen, denn das Licht... reichte nicht weit, darum hatte er sie vorsichtshalber mitgenommen.) e) (... war gut zu gebrauchen, weil das Licht... nicht weit reichte, darum hatte er...) 6. Nach längerem Suchen fand er endlich die Stelle, wo / an der die Schiene gerissen war. 7. a) Es war spät in der Nacht und der Wind pfiff, trotzdem/dennoch gab er nicht auf und lief den langen Weg bis zur nächsten Bahnstation, denn er wollte unbedingt die Menschen retten, die ahnungslos in dem nächsten Schnellzug saßen, der aus München kam. b) Es war (zwar) spät in der Nacht und der Wind pfiff, aber er gab (doch) nicht auf, weil er die Menschen retten wollte, die ... c) (... er gab nicht auf, weil er die Menschen, die im ... Schnellzug, der aus München kam, saßen, retten wollte.) d) Obwohl/Obgleich es spät in der Nacht war und der Wind pfiff, gab er nicht auf und lief ... e) Er wollte unbedingt die Menschen retten, die in dem nächsten Schnellzug, der aus München kam, saßen, darum gab er nicht auf und lief den langen Weg bis zur nächsten Bahnstation, obwohl es spät in der Nacht war und der Wind pfiff. 8. Der Bahnhofsvorsteher hielt den alten Mann, der ihm die Nachricht von einer zerrissenen Schiene brachte, zunächst (zwar) für verrückt, aber der Beamte kam (doch) endlich mit um den Schaden selbst anzusehen, b) ... zunächst für verrückt, trotzdem/dennoch kam er endlich mit um ... c) Obwohl/Obgleich der

Bahnhofsvorsteher den alten Mann, der ihm die Nachricht... brachte, zunächst für verrückt hielt, kam er endlich mit um ... d) (Der Bahnhofsvorsteher hielt den alten Mann zunächst für verrückt, weil der alte Mann ihm die Nachricht von einer zerrissenen Schiene brachte, trotzdem kam er endlich mit um ... 9. a) Obwohl/Obgleich sich der Schnellzug mit großer Geschwindigkeit der gefährlichen Stelle näherte, gelang es dem Beamten, der eine weithin sichtbare rote Lampe schwenkte, im letzten Augenblick dem Zugführer ein Zeichen zu geben, b) Der Schnellzug näherte sich ... der gefährlichen Stelle, aber es gelang dem Beamten, der eine ... Lampe schwenkte, im letzten Augenblick ... Übung 17: 1. a) Ein junger Mann, der einige Zeit in einer Druckerei gearbeitet hatte, wo er sich seine Kenntnisse angeeignet hatte, stand vor Gericht, weil er falsche Fünfzigmarkscheine hergestellt hatte, b) ... vor Gericht, denn er hatte ... hergestellt, c) (Ein junger Mann, der einige Zeit in einer Druckerei gearbeitet hatte, in der / wo er sich seine Kenntnisse angeeignet hatte, hatte falsche Fünfzigmarkscheine hergestellt, darum/deswegen/deshalb stand er vor Gericht.) 2. a) Obwohl er sehr vorsichtig gewesen war und nur nachts gearbeitet hatte, hatte man ihn erwischt, b) Er war sehr vorsichtig gewesen und hatte nur nachts gearbeitet, trotzdem hatte man ihn erwischt, c) Er war (zwar) sehr vorsichtig gewesen und hatte nur nachts gearbeitet, aber man hatte ihn (doch) erwischt. 3. a) Der Hausmeister war aufmerksam geworden und hatte ihn bei der Polizei angezeigt, denn er hatte ihn einige Male nachts in den Keller schleichen sehen, b) Der Hausmeister hatte ... ihn angezeigt, weil er ihn einige Male in den Keller hatte schleichen sehen, c) Der Hausmeister hatte ihn einige Male in den Keller schleichen sehen, deshalb war er aufmerksam geworden und hatte ihn bei der Polizei angezeigt. 4. a) Der Richter war dem Angeklagten, der arbeitslos war und sofort alles gestanden hatte, freundlich gesinnt, aber eine Gefängnisstrafe von zwei bis drei Jahren war ihm sicher, weil Geldfälschen hart bestraft werden muss, b) ... freundlich gesinnt, trotzdem war ihm eine Gefängnisstrafe ... sicher, denn Geldfälschen muss hart bestraft werden, c) Obwohl
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der Richter dem Angeklagten, der... war und ... gestanden hatte, freundlich gesinnt war, war ihm eine Gefängnisstrafe ... sicher, weil... d) (Geldfälschen muss hart bestraft werden, darum war ihm eine Gefängnisstrafe ... sicher, obwohl der Richter dem Angeklagten, der arbeitslos war und sofort alles gestanden hatte, freundlich gesinnt war.) 5. Zu Beginn der Verhandlung las der Richter die Anklageschrift vor, in der alle Beweisstücke aufgezählt waren: ... 6. a) Der Gerichtsdiener, der ein ordentlicher Mensch war, war gebeten worden diese Sachen, die man den Geschworenen einzeln zeigen musste, auf den Richtertisch zu legen, aber zum großen Erstaunen des Richters fehlte das Falschgeld, b) Der Gerichtsdiener, der... war, war gebeten worden, die Sachen auf den Richtertisch zu legen, weil man sie den Geschworenen einzeln zeigen musste, aber ... c) Obwohl der Gerichtsdiener, der gebeten worden war, diese Sachen, die man den Geschworenen einzeln zeigen musste, auf den Richtertisch zu legen, ein ordentlicher Mensch war, fehlte zum großen Erstaunen des Richters das Falschgeld. 7. a) Man konnte das fehlende Beweisstück nicht finden, deshalb wurde bei der Polizei angerufen, die den Fall bearbeitet und das Beweismaterial gesammelt hatte, b) Weil man das ... Beweisstück nicht finden konnte, wurde bei der Polizei angerufen, die ... bearbeitet und ... gesammelt hatte, c) Es wurde bei der Polizei, die ... bearbeitet und ... gesammelt hatte, angerufen, denn man konnte das ... Beweisstück nicht finden.

Übung 2 a: 1. ... von dieser Waschmaschine ...? Also diese Waschmaschine ..., die ist mir zu teuer. 2. ... von diesen Küchenmöbeln? Also diese Küchenmöbel..., die sind mir zu bunt. 3. ... von dieser Nähmaschine? Also diese Nähmaschine ..., die ist mit zu unpraktisch. 4. ... von diesem Elektroherd? Also diesen Elektroherd ..., der ist mir zu unmodern. 5. ... von diesem Dampfbügeleisen? Also dieses Dampfbügeleisen ..., das ist mir zu kompliziert. 6. ... von diesem Spülbecken? Also dieses Spülbecken ..., das ist mir zu empfindlich. Übung 2 b: 1. ... die Einrichtung dieser Küche? Die ...; dieselbe hat meine Schwester. 2. ... der Sessel an diesem Kamin? Der ...; denselben haben meine Eltern. 3. ... das Bücherregal in diesem Flur? Das ...; dasselbe hat meine Freundin. 4. ... die Stehlampe neben dieser Sitzecke? Die ...; dieselbe hat mein Freund. 5. ... der Stuhl vor diesem Schreibtisch? Der ...; denselben hat mein Nachbar. 6. ... das Rauchtischchen in dieser Ecke? Das ...; dasselbe hat mein Untermieter. Übung 2 c: 1. Welches Kofferradio ...? ... dieses Kofferradio, das ist angenehm leicht. 2. Welchen Kassettenrecorder...? ... diesen C., der ist sehr gut. 3. Welche Lautsprecher ...? ... diese L., die sind sehr preiswert. 4. Welchen Videorecorder ...? ... diesen V, der ist wirklich sehr zuverlässig. 5. Welchen Taschenrechner ...? ... diesen T., der ist unglaublich preiswert. 6. Welche Schreibmaschine ...? ... diese S., die ist zur Zeit im Sonderangebot. Übung 3: 1. solch einen; die gleichen 2. diesem; demselben 3. Das; dieses; jenes; dieser; jener 4. diesem; jenem; das 5. Das; deren; die 6. derjenigen (derer) 7. derjenigen 8. diesem; die 9. denjenigen; Diese 10. Derjenige; diese 11. demselben; dieselbe 12. Solch einen; ein solches; die 13. solch einem; einen solchen 14. Dieser; demselben 15. diese; die; einem solchen Übung 4: 1. Das 2. das 3. es 4. Es 5. Das 6. Es 7. Das 8. Das 9. Es 10. Das 11. es

§36
Übung 1: 1. diejenige Schülerin; diejenigen Schüler/Schülerinnen 2. mit dieser Schweizerin; mit diesen Schweizern/Schweizerinnen 3. von jener Österreicherin; von jenen Österreichern/Österreicherinnen 4. wegen jener Zollbeamtin; wegen jener Zollbeamten/Zollbeamtinnen 5. durch diejenige Polin; durch diejenigen Polen/Polinnen 6. eine solche Studentin; solche Studenten/Studentinnen 7. trotz dieser Richterin; trotz dieser Richter/Richterinnen 8. solch eine Schauspielerin; solche Schauspieler/Schauspielerinnen 42 §35

§37
Übung 1: 1. niemand(em) 2. jemand(en) 3. niemand(es) 4. niemand(en) 5. jemand(em) 6. niemand 7. niemand(en) Übung 2: 1. Ja, ich möchte eins. Nein, ... keins. 2. Ja, ich möchte einen. Nein, ... keinen. 3. Ja, ich habe eins. Nein, ... keins. 4. Ja, ich habe eins. Nein, ... keins. 5. Ja, ich backe wieder einen. Nein, ... keinen. 6. Ja, ich brauche einen. Nein, ... keinen. 7. Ja, ich habe einen. Nein, ... keinen. Übung 3: Alle - jeder -Jeder - alle - jeder Alle - all - jeden - jeder - alle - Allen - alles Übung 4: 1. a) einigen anderen b) vielen 2. a) vielen b) Einige; mehr 3. a) viele b) einigen; einigen anderen 4. a) einzelnen b) anderen 5. a) vieler b) einiger weniger

als in Österreich / fast neunmal so viel Ausländer wie in Österreich, b) In Deutschland gibt es sechs Millionen zweihunderttausend Ausländer mehr als in der Schweiz / fast fünfmal so viel Ausländer wie in der Schweiz. Übung 7: Berlin hat drei Millionen vierhundertfünfundsiebzigtausend Einwohner, Hamburg eine Million siebenhundert(und) zweitausend, München eine Million zweihundertfünfundfünfzigtausend, Köln neunhundertzweiundsechzigtausend, Frankfurt am Main sechshundertsechzigtausend, Essen sechshundertzweiundzwanzigtausend, Dortmund sechshundert(und)zweitausend, Stuttgart fünfhundertvierundneunzigtausend, Düsseldorf fünfhundertfünfundsiebzigtausend, Bremen fünfhundertzweiundfünfzigtausend, Duisburg fünfhundertsiebenunddreißigtausend, Hannover fünfhundertfünfundzwanzigtausend, Nürnberg vierhundertneunundneunzigtausend, Leipzig vierhunderteinundneunzigtausend, Dresden vierhundertneunundsiebzigtausend, Zürich dreihundertdreiundvierzigtausend, Basel (ein)hundertfünfundsiebzigtausend, Genf (ein)hundertdreiundsiebzigtausend, Bern (ein)hundertachtundzwanzigtausend, Wien eine Million fünfhundertneununddreißigtausend, Graz zweihundertachtunddreißigtausend, Linz zweihundert(und)dreitausend, Salzburg (ein)hundertundvierundvierzigtausend, Innsbruck (ein)hundertachtzehntausend Übung 8: Die größte Stadt Österreichs ist Wien, die zweitgrößte ist Graz und die drittgrößte ist Linz. Die größte Stadt der Schweiz ist Zürich, die zweitgrößte ist Basel und die drittgrößte ist Genf. Die größte Stadt der Bundesrepublik Deutschland ist Berlin, die zweitgrößte ist Hamburg und die drittgrößte ist München. Übung 9: 1. Dortmund und Düsseldorf stehen an der sieb(en)ten und neunten Stelle ... 2. Bern steht an der vierten Stelle der Städte in der Schweiz. 3. Salzburg und Innsbruck stehen an der vierten und fünften Stelle der Städte in Österreich. 4. Wien und Graz stehen an der ersten und zweiten Stelle der Städte in Österreich. 5. Leipzig und Dresden stehen an der vierzehnten und fünfzehnten Stelle der Städte in der Bundesrepublik.
§38

§38
Übung 2: 1. Die Schweiz ist rund ein Neuntel so groß wie Deutschland. 2. Österreich ist rund ein Viertel so groß wie Deutschland. 3. Österreich ist mehr als doppelt so groß wie die Schweiz. 4. Die Schweiz ist weniger als halb so groß wie Österreich. 5. Deutschland ist etwa viermal so groß wie Österreich. Übung 3: 1. Verglichen mit Österreich hat Deutschland mehr als die zehnfache Einwohnerzahl. 2. Verglichen mit Österreich hat die Schweiz fast die gleiche Einwohnerzahl. Übung 4: 1. Die Bevölkerungsdichte in der Schweiz ist etwa eins Komma acht mal so groß wie (die) in Österreich. 2. Die Bevölkerungsdichte in Deutschland ist über eins Komma drei mal so groß wie (die) in der Schweiz. Übung 5: 1. In Österreich ist etwa jeder Elfte ein Ausländer. 2. In der Schweiz ist etwa jeder Fünfzehnte ein Ausländer. Übung 6: a) In Deutschland gibt es fünf Millionen sechshunderttausend Ausländer mehr

43

Übung 10: Bern ist die viertgrößte Stadt der Schweiz. Stuttgart ist die achtgrößte Stadt der Bundesrepublik Deutschland. Leipzig ist die vierzehntgrößte Stadt Deutschlands. Salzburg ist die viertgrößte Stadt Österreichs. Innsbruck ist die fünftgrößte Stadt Österreichs. Dresden ist die fünfzehntgrößte Stadt Deutschlands. Essen ist die sechstgrößte Stadt Deutschlands. Graz ist die zweitgrößte Stadt Österreichs. Übung 11: 1. Zürich ist ungefähr doppelt so groß wie Basel. 2. Köln ist ungefähr doppelt so groß wie Nürnberg. 3. Frankfurt ist ungefähr doppelt so groß wie Zürich. 4. Berlin ist ungefähr sechsmal so groß wie Dortmund. 5. Köln ist ungefähr viermal so groß wie Graz. 6. Wien ist ungefähr dreizehnmal so groß wie Innsbruck. Übung 12: zweier; Erstere hat 660 000, Letztere 622 000 Einwohner, dreier; Erstere; Letztere Übung 13: Vierziger-Birne 2. Hunderter-Birne 3. ein 82er (= zweiundachtziger) Wein 4. ein rüstiger Achtziger 5. eine freundliche Siebzigerin 6. eine Sechser-Buskarte 7. ein Fünfer 8. ein Zwanziger 9. die Siebzigerjahre / siebziger Jahre 10. ein Vierer 11. ein Zweier Übung 14: 1. vielerlei; dreifacher; Dreierlei; tausenderlei; eineinhalbmal (oder: anderthalbmal); keinerlei 2. Dreifache; Zehnerlei 3. zweimal; dritten Mal (oder: drittenmal) 4. dreifachen; allerlei 5. vielfachen 6. zigmal 7. dreifache 8. zweifacher (oder: zweierlei) Übung 15: 1. den 2. den 3. am 4. den 5. vom 6. der 7. den 8. vom Übung 16: 1. Karl der Fünfte; Maximilians des Ersten 2. Ludwig der Vierzehnte; Ludwig dem Vierzehnten 3. Friedrich der Zweite; Friedrich Wilhelms des Ersten; Friedrichs des Ersten 4. Ludwig den Sechzehnten Übung 17: halb sechs, siebzehn Uhr dreißig; zwanzig nach zwölf, zwölf Uhr zwanzig; Viertel zehn / Viertel nach neun, neun Uhr fünfzehn; zehn vor zwölf, elf Uhr fünfzig; drei (Minuten) vor Mitternacht, dreiundzwanzig Uhr siebenundfünfzig; dreiviertel acht / Viertel vor acht,
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§38

neunzehn Uhr fünfundvierzig; zwanzig (Minuten) vor drei, vierzehn Uhr vierzig; drei (Minuten) nach Mitternacht, null Uhr drei; dreiviertel eins / viertel vor eins, null Uhr fünfundvierzig Übung 18: siebzehn Mark zwanzig; neun Mark fünfundsiebzig; dreihundertsechsundsiebzig Mark achtundachtzig; (ein)tausendzweiundzwanzig Mark und sieben Pfennig; fünfhundertsechsunddreißigtausenddreihundertsieben Mark; eine Million vierundfünfzigtausendneunhundertvierzig Mark Übung 19: Vier und/plus sieben ist/gleich elf; neun weniger/minus fünf ist/gleich vier; siebzehn weniger/minus acht ist/gleich neun; sechsundachtzig und/plus vierzehn ist/gleich (ein)hundert; neun mal / multipliziert mit siebzehn ist/gleich (ein)hundertdreiundfünfzig; vierundachtzig durch / geteilt durch / dividiert durch zwölf ist/gleich sieben; siebenundsechzig mal / multipliziert mit vierundvierzig ist/gleich zweitausendneunhundertachtundvierzig; neunundneunzig durch / geteilt durch / dividiert durch elf ist/gleich neun Übung 20: ... entzogen, weil er erstens zu schnell gefahren war, zweitens 0,4 (null Komma vier) Promille Alkohol im Blut hatte, drittens die Kreuzung ... überfahren hatte und viertens ... Fahrzeuge beschädigt hatte. (Er war erstens ..., er hatte zweitens ..., er hatte drittens ... und viertens hatte er ...)

§39
Übung 1: 1. freundliche; alte; kleine 2. freundlichen; alten; kleinen 3. freundlichen; alten; kleinen 4. freundlichen; alte; kleine 5. alte; kleine; große; wegen dieses alten Esels / jener kleinen Hexe / manches großen Kamels; von diesem alten Esel / jener kleinen Hexe / manchem großen Kamel; für diesen alten Esel / jene kleine Hexe / manches große Kamel 6. dunkle; nasse; tiefe; oberhalb dieses dunklen Waldes / jener nassen Wiese / des tiefen Tals; gegenüber diesem dunklen Wald / jener nassen Wiese / dem tiefen Tal; durch diesen dunklen Wald / jene nasse Wiese / das tiefe Tal 7. teure;

goldene; wertvolle; statt des teuren Mantels / der goldenen Halskette / des wertvollen Schmuckstücks; mit dem teuren Mantel / der goldenen Halskette / dem wertvollen Schmuckstück; ohne den teuren Mantel / die goldene Halskette / das wertvolle Schmuckstück 8. freche; mutige; vergessliche; wegen desselben frechen Jungen / derselben mutigen Frau / desselben vergesslichen Mädchens; bei demselben frechen Jungen / derselben mutigen Frau / demselben vergesslichen Mädchen; für denselben frechen Jungen / dieselbe mutige Frau / dasselbe vergessliche Mädchen Übung 2: 1. linken; linken Politiker; linken Politikern; linken Politiker 2. rechten; rechten Parteien; rechten Parteien; rechten Parteien 3. schweren; schweren Lastwagen; schweren Lastwagen; schweren Lastwagen 4. engen; zu engen Schuhe; zu engen Schuhen; zu engen Schuhe 5. jungen; sämtlicher jungen Männer; sämtlichen jungen Männern; sämtliche jungen Männer 6. alten; beiden alten Freunden; beiden alten Freunden; beide alten Freunde Übung 3: (Ül) 1. die freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 2. wegen der freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 3. mit den freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 4. ohne die freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 5. diese alten Esel; jene kleinen Hexen; manche großen Kamele; wegen dieser großen Esel / jener kleinen Hexen / mancher großen Kamele; von diesen alten Eseln / jenen kleinen Hexen / manchen großen Kamelen; für diese alten Esel / jene kleinen Hexen / manche große Kamele 6. diese dunklen Wälder; jene nassen Wiesen; die tiefen Täler; oberhalb dieser dunklen Wälder / jener nassen Wiesen / der tiefen Täler; gegenüber diesen dunklen Wäldern / jenen nassen Wiesen / der tiefen Täler ; durch diese dunklen Wälder / jene nassen Wiesen / die tiefen Täler 7. die teuren Mäntel; die goldenen Halsketten; die wertvollen Schmuckstücke; statt der teuren Mäntel / goldenen Halsketten / wertvollen Schmuckstücke; mit den teuren Mänteln / goldenen Halsketten / wertvollen Schmuckstücken; ohne die teuren Mäntel / goldenen Halsketten / wertvollen Schmuckstücke 8. dieselben frechen Jungen / mutigen Frauen /

vergesslichen Mädchen; wegen denselben frechen Jungen / mutigen Frauen / vergesslichen Mädchen; bei denselben frechen Jungen / mutigen Frauen / vergesslichen Mädchen; für dieselben frechen Jungen / mutigen Frauen / vergesslichen Mädchen (Ü2) 1. der linke Politiker; trotz des linken Politikers; von dem linken Politiker; über den linken Politiker 2. die rechte Partei; wegen der rechten Partei; mit der rechten Partei; ohne die rechte Partei 3. der schwere Lastwagen; infolge des schweren Lastwagens; zwischen dem schweren Lastwagen; durch den schweren Lastwagen 4. der zu enge Schuh; trotz des zu engen Schuhs; mit dem zu engen Schuh; ohne den zu engen Schuh 5. der junge Mann; trotz des jungen Mannes; von dem jungen Mann; gegen den jungen Mann 6. der alte Freund; von dem alten Freund; für den alten Freund Übung 4: 1. ein treuer Hund; wegen eines treuen Hundes; außer einem treuen Hund; durch einen treuen Hund 2. ein tiefes Tal; wegen eines tiefen Tals; außer einem tiefen Tal; durch ein tiefes Tal 3. ein falscher Pass; wegen eines falschen Passes; außer einem falschen Pass; durch einen falschen Pass 4. eine gefährliche Kurve; wegen einer gefährlichen Kurve; außer einer gefährlichen Kurve; durch eine gefährliche Kurve 5. ein zerbrochenes Glas; wegen eines zerbrochenen Glases; außer einem zerbrochenen Glas; durch ein zerbrochenes Glas 6. eine gute Freundin; wegen einer guten Freundin; außer einer guten Freundin; durch eine gute Freundin 7. ein wichtiger Brief; wegen eines wichtigen Briefes; außer einem wichtigen Brief; durch einen wichtigen Brief Übung 5: 1. zerrissenes; Was soll ich mit einem zerrissenen Tischtuch? Ein zerrissenes Tischtuch kann ich ... 2. kaputtes; ... mit einem kaputten Auto? Ein kaputtes Auto ... 3. defekter; ... mit einem defekten Fernseher? Einen defekten Fernseher ... 4. wackliger; ... mit einem wackligen Stuhl? Einen wackligen Stuhl ... 5. abgetretener; ... mit einem abgetretenen Teppich? Einen abgetretenen Teppich ... 6. durchgebrannte; ... mit einer durchgebrannten Birne? Eine durchgebrannte Birne ... 7. gehende; ... mit einer ungenau gehenden Uhr? Eine ungenau gehende Uhr... 8. verbogenes; §39 45

. mit stumpfen Messern? Stumpfe Messer.. ein buntes Kopftuch... . einem interessanten 2... statt freundlicher Worte 12.. Übung 10: Was hast du mit deinem eleganten Wagen / mit deinem schnellen Motorrad / mit deiner alten Wohnung / mit deinem vielen Geld / mit deinem früheren Vertrag / mit deiner schwarzen Katze / mit deinen alten Möbeln / mit deinen seltenen Briefmarken / mit deinem hübschen Garten / mit deiner zweiten Garage gemacht? Was hast du ohne deinen eleganten Wagen / ohne dein schnelles Motorrad / ohne deine alte Wohnung / ohne dein vieles Geld / ohne deinen früheren Vertrag / ohne deine . Einbändige Wörterbücher. 7. mit durchgebrannten Birnen? Durchgebrannte Birnen ... Wo ist denn mein altes Fahrrad? Dein altes Fahrrad habe ich . ein rundes Tischtuch.. einen schweren 17. 6. 10.... 3. ... einer kleinen 18. mit verbogenen Fahrrädern? Verbogene Fahrräder.. 4.. mit abgetretenen Teppichen? Abgetretene Teppiche ..... eine vollautomatische Waschmaschine.. Wo ist denn (eigentlich) dein gestreiftes Kleid? Mein gestreiftes Kleid habe ich /ist ... . .. 7.. mit zerrissenen Tischtüchern? Zerrissene Tischtücher .... 5.. durchgebrannte Birnen.. / Unser wertvoller Teppich ist. eine wasserdichte Taschenlampe.. ohne schwere Fehler 17.... 9. Wo sind denn Ihre herrlichen Bilder? Meine herrlichen Bilder habe ich / sind . . . 3. . defekte Fernseher. intelligente Jungen 22.. Wo ist denn euer wertvoller Teppich? Unseren wertvollen Teppich haben wir. . mit einem stumpfen Messer? Ein stumpfes Messer. eines freundlichen 12. 6. einer gefährlichen 6. mit hilfsbereiten Schülern 16. zerrissene Tischtücher. mit interessanten Berichten 2. durch starke Schläge 46 §39 19.. Bunte Kopftücher.. . 9... kaputte Autos. Wo ist denn Ihr kranker Hund? Meinen kranken Hund habe ich .. . .. 3. ein rosa Handtuch... Wasserdichte Taschenlampen .. . Wo ist denn eure gestrige Zeitung? Unsere gestrige Zeitung haben wir / i s t .. Lila Möbelstoffe .. für schöne Erlebnisse 3.. Tragbare Fernseher gibt es.. mit einem uralten Kinderwagen? Einen uralten Kinderwagen . . 2. Wo ist denn (eigentlich) eure chinesische Vase? Unsere chinesische Vase haben wir /ist... Übung 6: 1.... 9. . 8.. 2. mit kleinen Pausen 18.. mit einem veralteten Lexikon? Ein veraltetes Lexikon . ... Waschbare Schaffelle .. ein waschbares Schaffell.. schönes 3. Dreiflammige Gasherde . ..... einen starken 19. Runde Tischtücher. einem zuverlässigen 10. . einen guten 20. eine unzerbrechliche Milchflasche.. 11... / Dein altes Fahrrad ist. . intelligenter 22. 11.. . Rosa Handtücher. mit tüchtigen Angestellten 7.. 12... 5.. wacklige Stühle..... einen älteren 9. mit alten Weckern? Alte Wecker . einem hilfsbereiten 16.. eines schweren 14.... einem alten 11.. einen freundlichen 4. . infolge leichter Verletzungen 15. einem kleinen 5. uralter..... 4.. stumpfes. . 8. mit veralteten Lexika? Veralte Lexika . mit einem verbogenen Fahrrad? Ein verbogenes Fahrrad . eine echte Perlenkette... Unzerbrechliche Milchflaschen .. stumpfe Messer. uralte Kinderwagen. 10.. mit kaputten Autos? Kaputte Autos . kluge Mädchen Übung 8: 1. 7... mit einem alten Wecker? Einen alten Wecker. Wo ist denn (eigentlich) dein zweites Auto? Mein zweites Auto habe ich / ist . mit zuverlässigen Freunden 10. 2.. mit wackligen Stühlen? Wacklige Stühle .. während gefährlicher Fahrten 6.... einer tüchtigen 7. Übung 9: 1.. ohne freundliche Grüße 4. alte Wecker.. eines starken 21. veraltete Lexika. 9. wegen schwerer Unfälle 14... 11. 10.. . gegen stärkere Gegner 8.. . alter.. mit defekten Fernsehern? Defekte Fernseher ... für gute Zwecke 20. . ein einbändiges Wörterbuch.. einen dreiflammigen Gasherd. Echte Perlenketten .. Wo ist denn Ihre antike Tischlampe? Meine antike Tischlampe habe ich /ist. 12. ungenau gehende Uhren. 4. durch ältere Arbeiter 9. außer kleinen Kindern 5. 5.. außer alten Regenschirmen 11.. mit ungenau gehenden Uhren? Ungenau gehende Uhren . kluges Übung 7: (Ü5) 1... ... einen stärkeren 8.. 6. .. . Ich möchte einen tragbaren Fernseher.. höflicher 13.. einen lila Möbelstoff. infolge starker Stürme 21.. (Ü6) 1... verbogene Fahrräder....... 12. höfliche Menschen 13... 8. / Mein kranker Hund ist .. mit uralten Kinderwagen? Uralte Kinderwagen . ... veraltetes. .. Vollautomatische Waschmaschinen . einer leichten 15... abgetretene Teppiche...

4. Inges braunem Kamm? . 10. offenen b) freundlichen 4.. eine Tasse starken Kaffee! 10. rosigem (etwas zu positiv sehen) 7. ihn ihm . . Gib mir Michaels kleinen Kalender! Ich bring' ihn ihm. 7. . 6. kalter Sekt. Wessen blaue Jacke ist das? Das ist Hans' blaue Jacke. 8.. Gib mir Hans' blaue Jacke! Ich bring' sie ihm.. 3. es ihr . schwarzer Tee.. 2. ihn ihr .. Michaels kleinem Kalender? . trotz seines unfreundlichen Briefes / seiner unfreundlichen Briefe 5. ein Stückchen gesalzene Butter! 13. rotes (Ich werde wütend. eine Tasse schwarzen Tee! 9. heiße Suppe. 10... . ein Stück leckeren Kuchen! 12.. 3. Richards wollenem Schal? . Übung 16 b: 1. wegen seiner ungenauen Aussage/Aussagen 8. . Übung 17: 1.. leckerer Kuchen. hohlen (viel zu wenig) 5.schwarze Katze / ohne deine alten Möbel / ohne deine seltenen Briefmarken / ohne deinen hübschen Garten / ohne deine zweite Garage gemacht? (alle anderen Possessivpronomen haben die gleichen Endungen) Übung 11: 1. echter Obstsaft. Gib mir Ruths gelbe Mütze! Ich bring' sie ihr. . 13. 6. 2. trotz ihrer hohen Rechnung/Rechnungen Übung 12: Hier steht 1.. ein Glas kalten Sekt! 4. kalter Braten.. 7. warme Milch. . Gib mir Alberts alten Hut! Ich bring' ihn ihm... nicht mit leckerem Kuchen und heißer Suppe. einen Teller heiße Suppe! Übung 15: 1... 5. 15. 5. kühler Saft. gesalzene Butter.. 14. wegen seines interessanten Berichts / seiner interessanten Berichte 4. 2. betrügerischen 10. Hans' blauer Jacke? . 10.. dunkle d) unrechtmäßigen. Wessen wollener Schal ist das? Das ist Richards wollener Schal.) 2. wegen ihrer frechen Bemerkung/Bemerkungen 2.. Wessen brauner Kamm ist das? Das ist Inges brauner Kamm. Giselas hölzernem Armband? . Gib mir Giselas hölzernes Armband! Ich bring' es ihr. grünen 1) rechten Übung 18: 1. eine Scheibe geräucherten Speck! 14. verdientes (mit harter Arbeit verdient) 6. ihn ihm . Ingeborgs weißen Handschuhen? . starker Kaffee.. blauen i) leichten. ein Glas echten Obstsaft! 6... salomonisches g) kluge 2. sie ihr . 3. reinsten (ein Schuft durch und durch) 4. mit frischem Brot und gesalzener Butter. 7. 8. 10. Wessen weiße Handschuhe sind das? Das sind Ingeborgs weiße Handschuhe. ihn ihr . 11. 4. 12. grauen h) unnötigen 15. sauren k) unangenehmen 3. geräucherter Speck. . rohes o) großer 11. 9. Wessen warmer Mantel ist das? Das ist Utas warmer Mantel. erfrischende Limonade 8. gleicher m) Gleiches mit Gleichem. 9. Gib mir Utas warmen Mantel! Ich bring' ihn ihr. Wessen hölzernes Armband ist das? Das ist Giselas hölzernes Armband. . ein Glas roten Wein! 3. Ruths gelber Mütze? .. frisches Brot. eine Scheibe frisches Brot! I I . 9.. Übung 14: Nehmen Sie doch bitte noch I. 4.. goldene f) großzügige 8. ein Glas kühlen Saft! 2. erste c) wichtigste 12. Was machst du mit Ilses hübscher Tasche? Ich will sie ihr bringen. sie ihm ... Gib mir Inges braunen Kamm! Ich bring' ihn ihr. Gib mir Ilses hübsche Tasche! Ich bing' sie ihr. 5. Wessen gelbe Mütze ist das? Das ist Ruths gelbe Mütze. gleichen (das gleiche Ziel ver§39 47 . Wessen alter Hut ist das? Das ist Alberts alter Hut. gleichen 13.... Utas warmem Mantel? . eine Scheibe kalten Braten! 15.. eisgekühltes Wasser. heiterem j) unerwartetes 7. trotz unserer wiederholten Anfrage/Anfragen 3. Übung 16 a: 1. 2. Übung 13: (zum Beispiel) Ich bewirte meine Gäste mit kühlem Bier. Schlimmes 5.. 8. Gib mir Richards wollenen Schal! Ich bring' ihn ihm.. ein Glas eisgekühltes Wasser! 5.. große a) bestimmtes 14. während unserer langen Reise/Reisen 7. 6. wegen ihres kranken Kindes / ihrer kranken Kinder 6. ein Glas erfrischende Limonade! 8.. 5.. Wessen kleiner Kalender ist das? Das ist Michaels kleiner Kalender... goldene e) große. roter Wein.. gegebene 6. 6... sie ihr . rechten n) unerklärliches.. 7. 3. seiner eigenen (die eigenen Fehler erkennen) 3... ungesetzliche 9... Gib mir Ingeborgs weiße Handschuhe! Ich bring' sie ihr. 4. .. 9.. eine Tasse warme Milch! 7.. nicht mit warmer Milch... Was machst du mit Alberts altem Hut? Ich will ihn ihm bringen. Wessen hübsche Tasche ist das? Das ist Ilses hübsche Tasche.

konzentriertem .reiche .schwerer .krummen .kleineren .neuesten . sie könnten heller sein. Dieses Bier ist aber nicht kalt! .weißem .harter .trockener .teurem .ruhigen .unfruchtbares .ersten . 8.Notwendige mehreren .abwechslungsreichem .das ganze . am gefährlichsten 7.glitzerndem echten .sinnvolles §40 Übung 1 a: Ich werde jetzt 1.unterernährter . mehr üben Übung 1 b: Das stimmt. am teuersten 6.herrliche . leeres (unnützes Zeug reden) 9. Es könnte moderner sein. 10.ausreichend(en) . genauer rechnen 4. 5.uralten . Dieser Kellner ist aber nicht höflich! Stimmt.. 5. Es könnte besser sein. linken (schlecht gelaunt sein) 16. 1. Sie könnte gröber sein. er könnte höflicher sein. freundlicher bedienen 8. 4.. er könnte vorsichtiger fahren.lange . 2.einige .den dreiwöchigen . Er könnte leichter sein. er könnte süßer sein. klaren (jdm. Diese Suppe ist aber nicht warm! .. 2.nachgemachten .tägliche .hässlicher brauner Übung 19 b: lange . 5. letzten (am Ende sein) 15.kanadischen ganze .lockerer . Dieser Kaffee ist aber nicht stark! . siebenten (sehr glücklich sein) 20. richtigen (die Wahrheit über etwas sagen) 14. sie könnte besser sein. 7. sie könnten schneller über die Straße gehen. 3..neugesäte .wirkliche .darauf folgenden . 4. deutlicher sprechen 3. wilder.afrikanischen .. sie könnte wärmer sein.. 7.zunehmender .große .sauberem . Es könnte dicker sein..letzten .plötzliche . 2. Sie könnte fester sein.größerer .unteren schweren .geologischen . zuverlässiger.Maßvoller Übung 19 c: südamerikanischen .gutes .interessantem .vielen .feuchten .einsames . Diese Äpfel sind aber nicht saftig! .einziger .. er könnte stärker sein. besser. 2.nahen . besser zuhören 5.unfruchtbaren . am wildesten 8..erfrischendes . er könnte rücksichtsvoller sein.nördlichen .winterliche .großer jungen .geruhsames .langen . tauben (mit seiner Meinung bei anderen nicht ankommen) 10.neuen .weiten . am besten 2. sie könnten saftiger sein. am liebsten 9. Diese Kartoffeln sind aber nicht weich! . Sie könnten länger sein.heißen .brasilianischen warnendes .. schwedischen (sich im Gefängnis befinden) 12. er könnte höflicher sein. glühenden (auf etwas sehr Dringendes warten) 17. Er könnte breiter sein.tote ..anderes . 6.zweite .riesigen 48 §39 sandigen . sie könnten weicher sein.viele . sie könnte näher sein.große .schutzlosen dritten .solche . schwerer (ein Krimineller) 19. Diese Brötchen sind aber nicht frisch! .Unerwartetes .unbewohnten mehreren .frühen schwarzen .warmen . Dieser Pudding ist aber nicht süß! .richtiger .wunderschöne . sorgfältiger arbeiten 9. es könnte kälter sein. 4. 8. am nächsten 5.anderes .anstrengenden . freundlicher.einem vormittäglichen . er könnte billiger sein. leiser sein 6.diesen viel geplagten . Sie könnte wärmer sein.nutzlose . halbem (nicht richtig zuhören) 22.geringere ..arme . 3.geistige ungewohnte . lieber. reinen (eine Lage klären / etwas in Ordnung bringen) 11.süße .Körperliche .spannenden großen . 6. Er könnte billiger sein. offenen (sehend.viel beschäftigter .. 9.tätiger archäologischen . schneller schreiben als bisher.starkem .Urlaub suchenden ganzes . langsamer laufen 7. 8.riesige .gutes .schweren . ordentlicher sein 11. sie könnten frischer sein.neue . lieber. Übung 1 d: 1.der ersehnte .genauere . 6. 7.Erholung suchende . .herabfallende .der warmen .jahrhundertalten .brasilianischen .einem schönen .folgen) 8.schützenden vielen .schöne .schreckliche .diejenigen .kanadischen Besseres .sportlichem .dicker . Übung 2: 1.. freie (das Recht auf selbstständige Entscheidung haben) 21. die Wahrheit sagen) 18. gefährlicher.schwere .nächsten .ökologische .plötzliche dem guten . Übung 1 c: 1. teurer.natürliches . vorsichtiger fahren 10. am zuverlässigsten 3. 3. näher.freie .weit ausgebreitete . halber (etwas fehlt einem zum Wohlbefinden) Übung 19 a: kalifornische . am liebsten 4. erkennend ins Unglück laufen) 13.

. 8. Ein Gefangener . der kleinste 4. keine leichteren. keine größere. die leichtesten 7..einer der besten Filme 9... der seine Ehe gesetzlich hat auflösen lassen.. länger. andere schöne Häuser .eines der kostbarsten Gefäße 4.. andere schnelle Züge . Abwesende . Weiße sind Menschen mit einer hellen Hautfarbe...Verwandter . die ....Schuldigen . Ein Auszubildender . die schwersten 6.. Ein Geschiedener. der auf Reisen ist.. keine schwereren.... leichteste 15.. kleinste 3.. giftigsten 6.eines der gefährlichsten Viren 6.. die ältesten Spielsachen.. andere gefährliche Viren ..Schwerverletzter ... der billigste 9. 4.Jugendliche . der klug. kleinste 9. Übung 4: Betrunkener .. 3.. 2... 7.. das festeste 5. Ein Überlebender . größte 7. 2. sind.. Ein Verstorbener .. hellere Lampen... 6.. 9.. die . 8. stürmischsten 12..Toter Verletzte . der keine Staatsangehörigkeit besitzt. 7. 5. einen Verein o... der eine dunkle Hautfarbe hat. 2. Farbige .. die wertvollsten Gläser. andere kostbare Gefäße ... höchsten 4. am schnellsten 11. Ein Abwesender.. Ein Vorgesetzter. andere hässliche Museen . Ein Schuldiger. der sich schuldig gemacht hat. sind. keinen wärmeren. keinen preiswerteren.. keinen bequemeren. heißer.. weitesten 16. der eine Partei... 6. 3. der wärmste 8. die ... der eine Lehre macht. am kältesten 13. meisten 11... der keinen Arbeitsplatz hat. 10..Betrunkenen §42 Übung 1: 1. nächsten Übung 7: 1. 10.am freundlichsten 10.. Ein Weißer.Angestellter .... 7.. höher. der bequemste 10. 8. Übung 6: 1. andere nützliche Erfindungen eine der nützlichsten Erfindungen 5. Ein Vorsitzender . leitet. der beste 2.. einen älteren Orientteppich.. haben. haben. einen breiteren Schrank.Tote . schneller. 4.. die da sind.. Ein Weiser . Ein Betrunkener . 5.. andere empfindliche Organe eines der empfindlichsten Organe 2. 2. Ein Lahmer . die teuersten Möbel. 4. Ein Arbeitsloser. Arbeitslose ..einer der bekanntesten Professoren 8. die . das morgige Wetter 3. die gestrige Nachricht 2. elegantere Möbel.. die .. die hiesige Stadtverwaltung 4.Reisenden . Verstorbene .. der nur ein Auge hat. am heißesten 12. vernünftig und lebenserfahren ist. Ein Farbiger. die elegantesten Vasen. andere tolle Partys . Übung 5: 1. am verbreitetsten 15. der nicht hören und nicht sprechen kann. der eine helle Hautfarbe hat. der gestorben ist.. kältesten 10. der anderen in seiner beruflichen Stellung übergeordnet ist. der abwesend ist. andere bekannte Professoren . verbreiteter.. größte 2. 2. 3. der sich nicht frei bewegen darf. am längsten 14.einer der schnellsten Züge 7. 9.a.... keinen besseren.. der zu viel Alkohol getrunken hat.. Einäugige . Ein Einäugiger . die . 6. 8. besitzen. die verrücktesten Bierkrüge. keinen billigeren. die heutige Jugend §42 49 .. Übung 3: 1..Leidtragenden .. Reisende . Anwesende . 4. Schuldige .Betrunkene . 4.....eines schönsten Häuser 12. kürzeste 13. Ein Reisender. die ....... die merkwürdigsten Bilder. andere gute Filme .. kein festeres. die altmodischsten Stehlampen. Ein Taubstummer ... wertvolleres Porzellan. Ein Staatenloser. schnellsten 5. Übung 2: 1... längste 14. die . andere große Dichter ... die hübschesten Bilderrahmen. haben. der preiswerteste Übung 4: Er möchte 1.. Gefangene . keinen kleineren. 5. Ein Anwesender . 5. sind.. 6.eines der hässlichsten Museen 11. 10. der da ist.. 6.. kälter. die dortigen Beamten 5. der sich nicht bewegen kann. die größte 3. tiefste 8.... 9.einer der größten Dichter 3.. 3.eine der tollsten Partys 10... 3..einer der einflussreichsten Männer §41 Übung 1: 1. ein größeres Fernsehbild.. andere einflussreiche Männer . 7. 5. am höchsten Übung 3: 1. der bei einer Katastrophe mit dem Leben davongekommen ist. dürfen.

15. 5.. Ihrer 3. 3. eine fehlerhaft konstruierte Maschine. 4. eine bei einem Brand aus dem Kirchturm der Stadt gestürzte zehn Zentner schwere Glocke 4. an. 2. . die rücksichtslos über die Kreuzungen fahrenden Verfolgten 8.. in. über. gewogen? Ja.. 4. . 14. 5. gereinigt? Ja. ihm 8. . sie ist schon gewogen. von. gemessen? Ja. . zu kaufen! Sie sind schon gekauft. die über die Dächer der Häuser fliehenden Gefangenen 6. den. es ist schon abgenommen. . . in (bei). 2.. die die Spuren der Gangster verfolgenden Spürhunde 10. ein gut erzogenes Kind...vorsichtshalber . Es ist schon gerufen. eine ungeschickt argumentierende Zigarettenindustrie. Ich wollte die Teller spülen... zu verschließen. an. Übung 2: 1. mir 6. benachrichtigt? Ja.folgendermaßen . zu rufen. gegenüber. die durch ein Kellerfenster aus der Haftanstalt ausbrechenden Häftlinge 4.bestenfalls Übung 3: Es handelt sich um 1. 2.. mir 2. . die obigen Zeilen 7. aber sie waren schon gespült. .. eine haushoch verlierende Fußballmannschaft. abzugeben. geröntgt? Ja.. ausgeschrieben? Ja. . er war schon gesaugt.. 17. bei. von. das jetzige Wissen 8. deinem 7.. erstaunlich große Hochhäuser. ein in einem Moor gefundenes 5000 Jahre altes Skelett 3. er ist schon geschrieben. 3. geschrieben? Ja.. die mit einem Flugzeug nach Südamerika entfliehenden Gangster Übung 2: 1. er ist schon gemessen. sie war schon gewischt. sie waren schon gegossen 9. eine der Stadt von einem rei- §43 Übung 1: 1. die eine Bank ausräumenden Gangster 2. ihr 5. 8. abzuschalten! Sie sind schon abgeschaltet. Er ist schon informiert. Sie sind schon abgegeben. 5.verständlicherweise .. ein unvollständig und nicht sachgerecht renoviertes Haus.. darüber 2. mir.. . abzustellen! Sie ist schon abgestellt. von 5. 6. für. 3. 9. 3. 2. eine von dem Begründer der Stadt vor 1200 Jahren mitgebrachte Bibel 6... schnell wachsende Bäume. 7. 8. 6.. von. von. 7. vor. allzu oberflächlich behandelte Vorschriften. 16. ein schwer verletzt ins Krankenhaus gebrachtes Unfallopfer. für.. auf. 7.Normalerweise . .. einen von dem Richter ungerecht verurteilten Angeklagten. es war schon weggeräumt. sie waren schon gemacht.. die das Gangsterauto verfolgenden Hubschrauber 7. 8. die bisherigen Versuche Übung 2: oftmals . abgenommen? Ja. davon 6. zu. es ist schon ausgeschrieben. die überall nach den Entflohenen suchenden Wärter 5. auf 3. . einzupacken! Sie sind schon eingepackt. ihr... ihm 4. über.dummerweise . darüber. 5. sie waren schon zur Reinigung gebracht.. mir. ihnen 10. zu informieren.. Den 11. . .. mir §44 Übung 1: 1. eine aus einem einzigen Stein herausgearbeitete drei Meter hohe Figur 2.... . ihnen. ein rot lackiertes Auto. 4... mir.. 10.. mit. schon gebügelt. 8. zu 8.. eine besonders leicht zu kochende Suppe.. sie ist schon gereinigt. vor... Übung 3: 1. mit. 6. nach. bei 7.. gegenüber 4. einen allgemein bekannten Schauspieler. ein Bild der 1944 durch einen Bombenangriff zu 80 % zerstörten Stadt 5.. §46 Übung 1: 1. sie waren 50 §42 . . 12. . 6. eine mühsam entstandene Einigung.. die unter einer Brücke übernachtenden Entflohenen 9. eine unglaublich hohe Miete. 7. .. von §45 Übung 1: 1. 18... über. . auf.. die die Banditen jagenden Polizisten 3. 13. Sie ist schon verschlossen.. er ist schon geröntgt. . .. 10. ihm. ein haushoch verlorenes Spiel unserer Fußballmannschaft. . . 9. abzubestellen! Sie ist schon abbestellt. ihnen 9. sie waren schon geputzt. er ist schon benachrichtigt. .. es war schon zubereitet. 11. . 4.. im Allgemeinen regelmäßig zahlende Mieter.6.. . überhaupt nicht oder nur schwer zu lösende Probleme..

4. dass man . 7. von den Blitzlichtern der Kameraleute unbeeindruckt. Die allgemeine Wetterlage dieses Sommers zeigte von Süden nach Norden um 25 Grad voneinander abweichende Temperaturen. ein großes. Über die Kosten des Schadens. Der von Dompteuren und Tierpflegern für seine Auftritte vorbereitete Löwe stellte sich . von zahlreichen Zuhörern umlagert.. der bei seiner Firma wegen seiner Sorgfalt und Vorsicht bekannt ist... Der Politiker bahnte sich. Die Besucher verließen lebhaft diskutierend den Saal. Der Redner begann.. die zufällig vorüberging / vorübergegangen war. können . August in Berlin registrierte Niederschlagsmenge betrug .. ins Krankenhaus bringen. 3.. §47 51 . ein mit beiden Augen in jeweils verschiedene Richtungen schielender Löwe. Übung 2: 1. 3.. 2.. 2.. um ihre Existenz kämpfende Zirkusunternehmen. Sie nahmen natürlich die sich ihnen bietende Gelegenheit mit Freuden an.chen Kunstfreund geschenkte wertvolle Porzellansammlung 7.. 5. im vorigen Jahrhundert zur Herstellung von Textilien verwendete Geräte und Maschinen 8.. ein von einem Bürger der Stadt 1909 erfundener Telegraphenapparat 9. der durch die Beschädigung einer Gasleitung entstanden ist.. der von einem Fußgänger weggeworfen worden war und noch brannte.. Er bot einen derart zum Lachen rei- zenden Anblick. die in offiziellen Plänen nicht eingezeichnet (worden) war. 5. 7. 6. Der Krankenwagen. 4.. Übung 4: 1. 5. musste aber nicht die Kinder. einsamer Rekord. In den vom Wetterdienst in Offenbach ausgegebenen Vorhersagen hieß es 4. sein Fassungsvermögen nicht überschreitende Aufgaben zumuten konnte. §47 Übung 1: 1. Auf die Statistik der zunehmenden Luftverschmutzung hinweisend begründete der Redner die Notwendigkeit härterer Gesetze. 3. 5. 2.. 8. wo sie . Der Redner begründete. Der Baggerführer Anton F. Der Politiker sprach.. Bei der Explosion wurden drei Kinder. Das Gas. die in der Nähe spielten. Immer wieder von Beifall unterbrochen sprach der Politiker zwei Stunden lang. nur leichtere. Übung 5: 1.. 2.. Von den Blitzlichtern der Kameraleute unbeeindruckt begann der Redner zu sprechen. 3. Im Gegensatz zu dem südlich der Alpen vorherrschenden sonnigen und trockenen Klima ist es. . von Fotografen umringt. auf die Statistik der zunehmenden Luftverschmutzung hinweisend.. 4. entdeckt und zu einem beim Fernsehpublikum von ganz Amerika beliebten Star gemacht wurde. 6. Ein von den Küsten Südenglands nach Südosten ziehendes Tiefdruckgebiet wird . Die in langjährigen Wetterbeobachtungsreihen festgestellten Ergebnisse reichen . aber alle ihre sorgfältig eingeübten Darbietungen wurden von dem allein auf den schielenden Löwen konzentrierten Publikum glatt übersehen. was aber dem wie närrisch in den unmäßig blöden Ausdruck des Löwen verliebten Publikum nichts auszumachen schien.. dass. immer wieder von Beifall unterbrochen. die Notwendigkeit härterer Gesetze. Der Redner gab. 6. von herumfliegenden . eine aus 100000 Streichhölzern zusammengebaute Nachbildung des alten Rathauses 10. zwei Stunden lang. Die am 8. an. 2. streifte bei Ausgrabungsarbeiten eine Gasleitung. 5. Von zahlreichen Zuhörern umlagert gab der Redner noch weitere Auskünfte. Von Fotografen umringt bahnte sich der Politiker den Weg zum Rednerpult.. 6. Dagegen gab es in Spanien eine über fünf Wochen mit Höchsttemperaturen von 30 bis 40 Grad anhaltende Schönwetterperiode. den Weg zum Rednerpult. 3.. noch weitere Auskünfte. 8. zu sprechen. 4. Lebhaft diskutierend verließen die Besucher den Saal. engagierte man kleinere. sondern die alte Dame.. der telefonisch herbeigerufen wurde. .. Das ist ein seit 100 Jahren nicht mehr erreichter. von einem Künstler der Stadt aus farbigen Glasstückchen zusammengesetztes Mosaik Übung 3: 1.. das sofort ausströmte. entzündete sich an einem Zigarettenstummel. Auch die regelmäßig am Morgen nach der Sendung erscheinenden Kritiken erwähnten nur beiläufig die bis heute unbekannt gebliebenen Akrobaten und Clowns.

. Kann man dieses Puppentheater zerlegen? . von Süden kommend." 2. Indem der Chef seinem Prokuristen das Papier über den Tisch reichte. so könne es keinesfalls weitergehen. Von den Bergen herunterstürzend begraben Lawinen Jahr für Jahr zahlreiche Menschen unter dem Schnee. Während sie sich in den eleganten.. Als man die bekannte Journalistin nach ihrer Meinung befragte. der Strombedarf ist nicht... 3. 4.. Textilreste sind zu . Kann man diesen Ball aufblasen? . 2. Der Sportler hat auf sein Gewicht zu achten...dass sich Autoabgase durch ... Besondere Vorkommnisse sind 52 §47 . fällt. Autos von den Straßen .. meinte er: „Wir rationalisieren oder wir müssen zumachen. 6. 2. dieser Ball ist (nicht) aufzublasen.U.. große Mengen von Kupfer.. zu beheizen . Dabei sind u. sind aus ... 6. 5. 5.dass sich Häuser mit.. Er hat viel zu trainieren. vorwiegend um die Mittagszeit. Heizgas ist aus Müll zu gewinnen . sofort zu melden. .. Energie ist aus Wind zu erzeugen. 4. Übung 2: 1.. Indem der Gewerkschaftsführer mit seinen Fäusten laut auf das Rednerpult trommelte. Während er im Gras lag und mit den Augen den Wolken folgte.. . der Feuerwehr und dem Krankenwagen ist auf jeden Fall Vorfahrt zu gewähren. Für diese Aufgabe speziell ausgebildet haben Suchhunde schon manchen unter dem Schnee Verschütteten gefunden. Lawinen begraben. gewinnen lassen 6. dachte er über den Sinn des Lebens nach.. . Autoabgase sind durch . Kann man diese Uhr noch reparieren? Nein.. Eiskalt von den Bergen des Balkans zur Adria he-rabwehend fegt die Bora Dächer von den Häusern.. dieses Puppentheater ist (nicht) zu zerlegen. Der Föhn.... diese Uhr ist nicht mehr zu reparieren. Durch negative Erfahrungen gewarnt vermeiden Ärzte bei Föhnwetter schwierige Operationen. Das Gepäck verdächtiger Personen ist ggf. Von Süden kommend fällt der Föhn als warmer.. 2.Übung 3: 1. Übung 4: 1. Der Nachtwächter hat in der Nacht seinen Bezirk abzugehen.. Unverschlossene Türen sind abzuschließen.dass sich große Mengen . 8. Er hat Rücksicht auf die anderen Verkehrsteilnehmer zu nehmen. Übung 3: 1.. Kann man diesen Videorecorder programmieren? ... (= gegebenenfalls) auf Rauschgift zu untersuchen.. durch negative Erfahrungen gewarnt. ... 3.. erklärte sie......dass sich der Strombe- §48 Übung 1: 1. . 4. speziell für diese Aufgabe ausgebildet. 3.. beheizen lassen 5. . Die Bora..dass sich Textilreste zu .. .. gewinnen lässt 8. 7. Papier zu verarbeiten. betreiben lassen 4.. Kann man die Teile des Motors austauschen? . verarbeiten lassen.... entstehen Lawinen vorwiegend um die Mittagszeit. eiskalt von den Bergen des Balkans herabwehend. Er hat gesund zu leben und auf manchen Genuss zu verzichten. die Teile des Motors sind (nicht) auszutauschen......dass sich Heizgas aus . 3.... trockener Wind in die nördlichen Alpentäler. mit Hilfe des Wassers zu decken .. Kann man diese Batterien wieder aufladen? . Der Autofahrer hat die Verkehrsregeln zu kennen und zu beachten. Er hat die Türen zu kontrollieren.. Der Polizei. Lawinen entstehen... dachte sie besorgt an ihr Konto. Kann man die Helligkeit der Birnen verstellen? . auch das gegenwärtige Wirtschaftssystem werde einmal seinem Ende entgegensehen. entgiften lassen 7. dass sich Energie aus Wind erzeugen lässt. 5. meist durch Erwärmung hervorgerufen. diese Handtasche ist (nicht) zu verschließen.. dieser Videorecorder ist (nicht) zu programmieren. 3. Motoren sind mit Pflanzenöl zu betreiben . Ärzte vermeiden. bei Föhnwetter . die Helligkeit der Birnen ist (nicht) zu verstellen. Kann man die Handtasche verschließen? . (= unter Umständen) Spürhunde zu Hilfe zu nehmen.dass sich Motoren mit. Der Zollbeamte hat unter bestimmten Umständen das Gepäck der Reisenden zu untersuchen... Suchhunde haben. von den Bergen herunterstürzend. diese Batterien sind (nicht) wieder aufzuladen. erklärte er erregt. Er hat in den Ortschaften die vorgeschriebene Geschwindigkeit einzuhalten. Häuser sind mit Sonnenwärme . Er hat seinen Führerschein immer mitzuführen. Das Motoröl ist nach einer bestimmten Anzahl von Kilometern zu erneuern. 4. Meist durch Erwärmung hervorgerufen. teuren Mantel vor dem Spiegel drehte. 2. zu entgiften . fegt. zu gewinnen .

..Lebensmittel sind .. 7.... sind die finanziellen Probleme mit Sicherheit zu lösen.... die nur im Labor erreicht werden können ..... 6. Lebensmittel können in Kühlhäusern auch über längere Zeit frisch gehalten werden. 4... die allzu schnell erraten werden können .darf nicht.. 2. 6.. 2. ist nicht festzustellen... herabsetzen lässt Übung 4: 1... lässt sich von dem einfachen Bürger nicht nachprüfen. . . betreibbar. leicht zu bearbeitende Steuererklärungen .. betreiben. 7. 3. . .von nur im Labor zu erreichenden Erkenntnissen . sind . eine nicht zu heilende Krankheit. lassen sich mit. 2. 4. . eine nicht aufzuhaltende Invasion von Insekten.. . .....die weder zu verkaufen noch zu exportieren sind . die mit den vorhandenen Mitteln nicht identifiziert werden können . . der Spritverbrauch der Autos ist . Lebensmittel lassen sich ..die in den nächsten Jahrzehnten zu erwarten ist . Der Fehler .dass sich Zuschüsse ... . . 9. 7.. ... . ist nicht auffindbar.ein beim besten Willen nicht zu bewältigendes Problem... 8. §49 Übung 1: 1.. ..... 4. .. 2. nicht mehr verkaufen. .... auch über längere Zeit frisch halten. Der Fehler lässt sich nicht finden...um den an einer bestimmten Stelle anzukreuzenden Firmennamen....... anzuerkennende Bemühungen 5.. . . die nach den neuesten Erkenntnissen leicht vermieden werden können . ist unverantwortlich... . Zuschüsse für eine Solaranlage sind .. Lebensmittel lassen sich .. ... 7..die sich ständig mit neuen. lösbar. 10.. ein nicht mehr zu reparierendes Gerät.das beim besten Willen nicht zu bewältigen war .die zu vernichtenden Akten . sind ohne weiteres.. Motoren können mit dem Öl von Pflanzen betrieben werden... 5. .. ... 8.... ...Salz ist. die leicht bearbeitet werden können ..... decken lässt 9... 10.die nach den neuesten Erkenntnissen leicht zu vermeiden sind .. . herabzusetzen .. ein sofort zu bildendes Komitee.der an einer bestimmten Stelle anzukreuzen ist . ist nicht feststellbar. frisch zu halten. ist noch gut zu verwenden. ....... 3... löslich. 4.die allzu schnell zu erraten sind .. Übung 3: 1..... Mein altes Fahrrad lässt sich noch gut verwenden.. 9.. .Lebensmittel sind . . nachprüfbar. ein nicht zu beseitigender Schaden 9... das beim besten Willen nicht bewältigt werden konnte . die weder verkauft noch exportiert werden können .die nach den neuesten Erkenntnissen leicht zu vermeidenden ökologischen Fehler. der an einer bestimmten Stelle angekreuzt werden muss .. eine nicht zu verantwortende Entscheidung.. .. ist. konnte nicht gefunden werden. .. problemlos lösen.oft allzu schnell zu erratende Aufgaben ...die nur im Labor zu erreichen sind . 6... Übung 5: 1.. 8. Salz lässt sich .. Die Anlage einer Mülldeponie in einem wasserreichen Gebiet kann nicht verantwortet werden. Salz kann problemlos in Wasser gelöst werden. eine zu befürchtende negative Entwicklung.. .. lassen sich finanzielle Probleme mit Sicherheit lösen.. zu betreiben. 5. ist von dem einfachen Bürger nicht nachzuprüfen. sind . 10.. . ein sofort zu erledigender Auftrag. 3. mit den vorhandenen Mitteln nicht zu identifizierenden Grippeviren beschäftigen.unkomplizierte.viele Tonnen von weder zu §49 53 ... haltbar. 9...die leicht zu bearbeiten sind .die zu vernichten waren .... Die genaue Zahl der Weltbevölkerung lässt sich nicht feststellen.... eine zu erwartende Besserung der wirtschaftlichen Lage. Die genaue Zahl der Weltbevölkerung kann nicht festgestellt werden.. kann von dem einfachen Bürger nicht nachgeprüft werden.. Lebensmittel können nach dem Ablauf des Verfallsdatums nicht mehr verkauft werden. sind .. . lässt sich nicht verantworten. Mein altes Fahrrad kann noch gut verwendet werden.. Die Anlage einer Mülldeponie . ist noch gut verwendbar. bekommen lassen 10......... .. ist. ... sind nach dem Ablauf des Verfallsdatums nicht mehr zu verkaufen.die mit den vorhandenen Mitteln nicht zu identifizieren sind .. 8.. können die finanziellen Probleme mit Sicherheit gelöst werden. zu bekommen .. die in den nächsten Jahrzehnten erwartet werden muss . 6...dass sich der Spritverbrauch . nicht mehr verkäuflich..... 5.Infolge der in den nächsten Jahrzehnten zu erwartenden Erhöhung des Meeresspiegels... 3. 10.. die vernichtet werden mussten . zu lösen. war nicht zu finden. ist nicht zu verantworten.. .

... das in kürzester Zeit vernichtet werden muss . hätten widerstanden 4. Von Ortega y Gasset. . es verdürbe. hätte gegessen 3. du erwidertest.. hätte abgesendet/abgesandt Übung 4: 1. vorigen Jahrhunderts.. überzeugten . Wegen eines Fehlers eines Chirurgen. wäre abgefahren 7. 6... zu liefern. Die ersten Alphabete. seinem bewährten Mitarbeiter. wäre geflogen 6.. ich fröre. hätte gedurft 2. sind . sie widerstünden. 2. ich äße. 12. zeichnen sich .. ich wüsste. Die Ergebnisse des Chemikers.. hätte gefroren 8... ich ginge weg. haben .. hätte erfahren 9. Übung 4: 1. hätte genommen 2.. hätte umgebracht 5... entstehen... Die Tier und Pflanzenbilder Albrecht Dürers. Februar 1925 begrub man den erst 54-jährigen Friedrich Ebert... einer Sprachgruppe in der Familie der indogermanischen Sprachen. führte . hat man an einigen Stellen auf dem Fabrikgelände..verkaufenden noch zu exportierenden Tomaten und Gurken . sie hätten geredet. einen Roman in Briefen. des berühmten Nürnberger Malers und Graphikers.. schon 10. hättest gestanden 2. kamen . ein 25 Meter hohes Gerüst.. 11. die nicht geleugnet werden kann . besonders 4.die nicht zu leugnen ist Diese nicht zu leugnende Verschwendung von Lebensmitteln .. „Alles Leben ist Leiden" ist ein Wort Arthur Schopenhauers. die von unparteiischen Kollegen nicht wiederholt werden können (die von unparteiischen Kollegen nicht zu wiederholen sind). Innerhalb der germanischen Sprachen. . die ohne Schwierigkeiten operativ entfernt werden können (die ohne Schwierigkeiten operativ zu entfernen sind).. hättest erwidert 7.. schlug eine Firma vor. 5.. ich reiste ab. Robert Koch. den ersten Präsidenten der Weimarer Republik.. aufzustellen ist). ich sollte. wäre verdorben 3. ich flöge. ganz) 8. ich arbeitete.. finden . hätten gegrüßt 5. 7. können ökologische Schäden.. ich schlüge. aber 7. hätten gere- §50 Übung 1: Mit Eckermann. 3. 6. . 4. hätte gelernt 8. Chemische oder medizinische Experimente.. 7. dem Begründer der bakteriologischen Forschung.. §51 Übung 1: 1. Goethe schieb „Die Leiden des jungen Werthers". einem spanischen Philosophen. hätte gedacht 3.das in kürzester Zeit zu vernichtende Gemüse . die kaum jemals wieder gutgemacht werden können (die kaum jemals wieder gutzumachen sind)... . die leicht bewiesen werden können (die leicht zu beweisen sind). litt . Der Dieselmotor. ich dächte.. die nicht widerlegt werden können (die nicht zu widerlegen sind).. 4.. hätte gearbeitet 3. ich schlösse. hätte geschlagen 4. ich telefonierte. wird . Sogar 3. ganz 6. besonders (überhaupt. Januar 1983 jährte sich . Aufgrund von Tatsachen. 9.. ich lernte. . das an der Rückwand des Gebäudes aufgestellt werden kann (das an der Rückwand . ich nähme.. wäre abgereist 4. 8. die besonders gekennzeichnet werden müssen (die besonders zu kennzeichnen sind).. 4. Deutsch. dem 1. eines bekannten deutschen Philosophen des 54 §49 . ja. sogar 5... Selbst 9.. hätte gerufen 10. (weitere Personalformen siehe Tabelle) 2. der nicht restlos aufgeklärt werden kann (der nicht restlos aufzuklären ist). ich führe ab. ich riefe. wäre weggegangen Übung 3: 1. ich erführe. ich rechnete usw. ich sendete ab. 5. 2. sie würde verhaftet. wäre verhaftet worden 6.. ich brächte um.... hätte ausgeschaltet 6. 12. Am Samstag. ich dürfte.. hätte geschlossen 5. wurde . Am 28. ganz §53 Übung 1: 1. hätte gewusst.das in kürzester Zeit zu vernichten ist .. ich kletterte.. vielleicht die größten Erfindungen der Menschheit.. hätte gesollt 5. wäre geklettert Übung 2: 1. bewies .. eine nach seinem Erfinder Rudolf Diesel benannte Verbrennungskraftmaschine. ich hätte gerechnet usw. 8.. 3. setzte sich . wir hätten gegrüßt.. 11. hätte telefoniert 7. stammt. 10. du stündest. . ich schaltete aus. eine der germanischen Sprachgruppe zugehörige Sprache. nach . schon 2. aufgestellt.. nur Verdickungen des Zellgewebes. .

1. fahren!) 2.. 2. Wenn du mir doch gesagt hättest. Wenn ich nur etwas mehr Zeit hätte! 6.. 5. 2.. Übung 4: 1.. reparieren lassen. 1.. Hättest du mir doch nur gesagt. Übung 3: (Ül) 1.. gewesen!) 12.. Hätte ich bloß nicht solche Angst! 4. Müsste ich doch nur nicht so lange warten! 5... hätte geschnitten 12. Wenn er doch käme! 2.. sie klingelten.. 3. ich hätte gewollt 11... wenn der Angeklagte die volle Wahrheit sagte / sagen würde.. (Hättest du mich doch besucht. Wenn wir doch nicht mehr so weit fahren müssten! (Müssten wir doch .det 8.) 3. gesagt hätte. Wenn ich doch nur nicht so lange warten müsste! 5.. Wenn der Busfahrer doch langsamer / nicht so schnell führe! 4. Wenn die Fernsehsendung doch früher / nicht so spät käme! 3.. dass.. die Stadt. wenn 1. hätte abreisen müssen 18. ich fasste zusammen... wenn die Stadt Radfahrwege baute / bauen würde. ihr wandertet. 7. als du . 3. wärt gewandert 15. wenn sie zum Arzt ginge / gehen würde und sich untersuchen ließe / lassen würde. Wenn das Zimmer doch billiger / nicht so teuer wäre! Übung 6: Es wäre besser.. gekommen wäre. Wenn mein Bruder doch auf der Party gewesen wäre! (Wäre mein Bruder . hätte sich gefreut 9. wenn du neue Reifen für dein Auto kauftest / kaufen würdest. Spanisch . geschenkt!) 11. hätten reden wollen 10. der Hausbesitzer hätte . 5. Wenn ich doch zu der Ausstellung fahren könnte! (Könnte ich doch . Wenn er das Radio doch leiser / nicht so laut stellte! 6.. Wenn ich bloß nicht solche Angst hätte! 4. Hätte ich doch genug Geld gespart . der Angeklagte . Wenn ich doch schneller fahren dürfte! (Dürfte ich doch schneller fahren!) 7. gebaut hätte.. hätte gehandelt 14. Wenn ich doch nicht von der Polizei angehalten würde! (Würde ich doch von der Polizei nicht angehalten!) 8. der Motorradfahrer . Wenn es hier doch nicht so dunkel wäre! 3. wärst abgereist 17. fahren!) 9. Wenn er doch bei diesem schlechten Wetter nicht auf eine Bergtour gegangen wäre! (Wäre er doch bei .. er schnitte. der Angestellte . wenn der Motorradfahrer einen Schutzhelm trüge / tragen würde. gekauft hättest.. Käme er doch! 2... 4. Führe er doch schon ab! (Würde er doch schon abfahren!) (Ü2) 1.. 7. hätte zusammengefasst 16. Wenn du mir doch geschrieben hättest. 5.. dass .. Wenn du mich doch besucht hättest.. gegangen wäre und sich hätte untersuchen lassen.. dass.. er hätte sich gefreut. der Angestellte käme pünktlich zum Dienst / würde pünktlich zum Dienst kommen. wenn der Angestellte pünktlich zum Dienst käme / kommen würde. sie . er sich . Wenn ich doch informiert worden wäre! (Wäre ich doch informiert worden!) 6. was. der Ange§54 55 . 6. gegangen!) 4.. Wenn ich doch Zeit gehabt hätte. 8. Wäre es doch hier nicht so dunkel! 3. Hättest du mir doch geschrieben. Wenn er doch schon abführe (abfahren würde)! Übung 2: 1. wenn er sich eine neue Brille kaufte / kaufen würde... du . 2. Hätte ich doch nur Zeit gehabt. was. 4. sie wären geschlagen worden.. 2. 5.. 4. getragen hätte. wären geschlagen worden §54 Übung 1: 1... Wenn sie doch deutlicher / nicht so undeutlich spräche! 2. ich wollte. Wenn ich doch gewusst hätte. 2.. dass. 3. du reistest ab.. 6. Hätte ich nur etwas mehr Zeit! 6..... als du . Hätte ich doch nur gewusst. ich hätte abreisen müssen. Wenn wir doch bald da wären! (Wären wir doch bald da!) 10.. er handelte. Übung 7: Es wäre besser gewesen.. 8. sie wollten reden. Wenn ich doch mehr / nicht so wenig Geld verdiente! 5. hätten geklingelt 13.. Wenn ich doch genug / doch mehr Geld gespart hätte um . 3. Wenn er doch hiergeblieben wäre! (Wäre er doch hiergeblieben!) 5. wenn der Hausbesitzer das Dach reparieren ließe / reparieren lassen würde. 4. Wenn er doch Zeit gehabt hätte zu kommen! (Hätte er doch Zeit gehabt zu kommen!) Übung 5: 1. gekauft hätte. Übung 8: (Ü6) Es wäre besser. Wenn er doch der Stadt nicht sein ganzes Vermögen geschenkt hätte! (Hätte er doch der ...

Übung 12: 1. . kaufen. sonst/andernfalls hätte sie den normalen Fahrpreis zahlen müssen 5. Wenn es genügend Laborplätze gäbe / Gäbe es genügend Laborplätze. der Motorradfahrer trüge einen Schutzhelm / würde . 6. 4. sonst/andernfalls hätte ihn der Arzt nicht mehr behandelt.klagte sagte die volle Wahrheit / würde die volle Wahrheit sagen.. als wäre er ganz unschuldig... gäbe es einen Kurzschluss. Wenn die Feuerwehr den Brand sofort gelöscht hätte / Hätte . 7. würde man die Luft verbessern und die Stadt verschönern. . 4.. die Stadt baute Radfahrwege / würde . 3. bauen.. als ob er ein kleines Kind wäre. wären nicht so viele Häuser von den Flammen zerstört worden. wäre er nicht in den falschen Zug gestiegen. sonst/andernfalls wäre er nicht mehr zu retten gewesen. gegessen.. ginge ich zur Demonstration. Übung 14: 1. er kaufte sich eine neue Brille / würde . 2. tragen. 3. wüsstest du Bescheid. du hättest dir neue Reifen für dein Auto gekauft. als wäre sie von einer Tarantel gestochen worden. Übung 9: 1. Wenn man in der Stadt Bäume pflanzte. . gelöscht. sie wäre zum Arzt gegangen und hätte sich untersuchen lassen. 9. 2. 6.. hätte er nicht vierzig Mark Strafe zahlen müssen. 5. Wenn du nicht das verdorbene Fleisch gegessen hättest / Hättest du nicht. als machte er eine Spazierfahrt / würde . als gehörten Haus und Garten ihm / würden . Wenn sich die beiden Drähte berührten (berühren würden) / Berührten sich die beiden Drähte (Würden sich .. als ob/wenn er eine Spazierfahrt machte / machen würde. 4. 5. brauchte ich kein Taxi zu nehmen. 2. als hätte er einen großen Fisch an der Leine. Er würde viel Geld sparen. 2. 6. Wenn sie ihn hinrichten würden. machen.. sonst/andernfalls wären sie alle verhungert 7... 8. wäre dir nicht schlecht geworden. sonst/andernfalls wäre ihm das Regenwasser in die Wohnung gelaufen. 8. 2.. Übung 13: 1. die Stadt hätte Radfahrwege gebaut. gehören. 2. 6.. Wenn der Fahrgast einen Fahrschein gehabt hätte / Hätte der Fahrgast einen Fahrschein gehabt. der Angestellte wäre pünktlich zum Dienst gekommen. als ob/wenn seine Schüler alle schwerhörig wären. Untermieter. 4. 4. als wollte er mich in Stücke reißen. 10. 8. 5. sonst/ andernfalls hätte ich dich durch die Polizei su56 §54 chen lassen. wenn wir seine Adresse kennen würden... er hätte sich eine neue Brille gekauft. 6. nicht falsch verstanden. gratulierte ich ihm jedes Jahr. 6. als ob/wenn sie das schon tausendmal geübt hätte.. der Motorradfahrer hätte einen Schutzhelm getragen. 7. als ob/wenn sie von einer Tarantel gestochen worden wäre. sonst/andernfalls wäre das Kind erstickt. 4. als ob er ein na- . sonst/andernfalls wären wir bei dir vorbeigekommen. als ob/wenn er einen großen Fisch an der Leine hätte. Übung 15: 1.. als ob/wenn er ganz unschuldig wäre. Wenn du das Buch lesen würdest. 8. Wenn du mich von der Bahn abholen würdest. empörte sich das Volk gegen die Regierung. Wenn der Apotheker eine Alarmanlage installiert hätte / Hätte . Wenn ich sein Geburtsdatum kennen würde. schrie. 8.. tätest du mir einen großen Gefallen. 4. installiert. als hätte sie das schon tausendmal geübt. du kauftest neue Reifen / würdest. 1. . als ob/wenn Haus und Garten ihm gehörten / gehören würden. (Ü7) Es wäre besser gewesen.. 8. der Angeklagte hätte die volle Wahrheit gesagt. sonst/andernfalls hätte es eine Explosion gegeben und die teure Apparatur wäre zerstört worden. Wenn der Ausländer den Beamten nicht falsch verstanden hätte / Hätte der Ausländer.. 2.. wenn er etwas sparsamer heizte.... sonst/andernfalls wäre ich nicht so spät zu dir gekommen. Wenn ich für die Ziele der Demonstranten wäre / Wäre ich für die Ziele der Demonstranten. 3. berühren). 5.. 5.. kaufen.. als ob/wenn er mich in Stücke reißen wollte. 5.. 7. 7.. Wenn du mir die Vokabeln abfragen würdest. 6. 3. hätten Diebe nicht unbemerkt eindringen und bestimmte Medikamente mitnehmen können. könnten alle Bewerber Chemie studieren. 7. sie ginge zum Arzt und ließe sich untersuchen / und würde sich untersuchen lassen. 3. der Hausbesitzer hätte das Dach reparieren lassen. Übung 17: 1. 7. 3.. der Hausbesitzer ließe das Dach reparieren. Wir besuchten ihn. als wären seine Schüler alle schwerhörig.. 8. 3..

als ob er noch nie einen Motor auseinandergenommen hätte. . nicht. 4. Übung 20: 1. es dürften nur etwa 50 gewesen sein. ob der Eilbrief heute §54 57 .. Nein. Würden Sie mir bitte helfen den Wagen anzuschieben? 8.Nein.. ohne dass er ihn untersucht hätte. als dass ich es mir ansähe / ansehen würde.Nein. Das Hotel war zu teuer.. 10. tanzen. 6. als ob er ein Bettler wäre. 9. Übung 19: 1. aus. als dass ich sie noch einmal machen würde. als dass er noch Spitzenleistungen hätte erbringen können. aus.. . Sollte er seine Steuererklärung wirklich ungenau ausgefüllt haben? -Ja. seine Aussage dürfte so ziemlich den Tatsachen entsprechen. 5. Er schaute mich an.. Sollte ich für diesen Pelzmantel wirklich 100 Mark zu viel bezahlt haben? . 5. . Könnten Sie mir bitte noch ein Glas Bier bringen? 7. Er konnte keine . dass man im Badeanzug auf der Terrasse hätte liegen können. 6. 3. als dass wir dort wohnen könnten. 8. Nein. nicht wohnen. Die Tour war zu weit.. ohne dass diese dafür zur Verantwortung gezogen würden. schaffen.. Sollte sich der Zeuge wirklich nicht geirrt haben? . 2.. aber ich hätte es beinah(e)/fast verkaufen müssen. aber ich wäre beinah(e)/fast betrogen worden. als dass sie noch tanzen wollten. dass drei Familien darin Platz finden könnten. der dürfte schon weg sein. Wir konnten .. Nein. Könnten Sie mir sagen. Sie wollten nicht. 3. aber wir wären beinahe/fast zu spät gekommen. 4. dass er ganz groß ausbauen könnte. 5. zu alt. Die Wanderer waren zu müde. 5. ohne dass es ihm einen Augenblick Leid getan hätte. 7. 3. dass man sich darin verlaufen könnte. als dass wir dort hätten wohnen können.. Die Tour war zu weit. 4. 5. aber es wäre beinah(e)/fast untergegangen. 5. . als dass die Schüler sie lösen könnten. Wären Sie so freundlich mir die Waren ins Haus zu schicken? 2. die Angaben dürften unzutreffend gewesen sein.. Könnten Sie mir bitte sagen.. . 7. Sollte er wirklich die Wahrheit gesagt haben? . ohne dass er jemals wieder ein Lebenszeichen von sich gegeben hätte. als dass sie noch hätten tanzen wollen. 8.. Die Wanderer waren zu müde. dass man Zeitung hätte lesen können. 7. 5. 4. als ob er noch nie ein Automobil gesehen hätte. als dass ihr sie ohne Seil hättet machen können. Nein..her Verwandter wäre.Ja. aber ich hätte es beinah(e)/fast verloren. zu alt. Übung 22: 1. an.. 7. 2. ohne dass lange über den Preis verhandelt worden wäre. das dürfte leider zutreffen. 7. 6. aber es wäre beinah(e)/fast abgestürzt. als dass das Laufen noch Spaß machen würde.. als dass sie die Strecke an einem Tag schaffen könnten. als ob er ein dummer Junge wäre. Würden Sie mir bitte noch eine Scheibe Brot geben? 6.Nein. Würden Sie mir bitte das Salz reichen? 5.. Nein. 6. Sollte er mich mit Absicht falsch informiert haben? . 8. Das Hotel war zu teuer. aber ich wäre beinah(e)/fast verhaftet worden. 3. erbringen. 3.. Diese Bergwanderung war zu gefährlich. das dürfte nicht die Wahrheit gewesen sein. Übung 21: 1. Übung 18: 1. 2... 8. 3. ohne dass er ein Wort darüber verlo- ren hätte. Auto. Sollte er wirklich in schlechten finanziellen Verhältnissen sein? Ja. als dass sie die Strecke an einem Tag hätten schaffen können. . als ob er ein Millionär wäre.. 6. 4.. Ihr konntet . als dass ihr sie ohne Seil machen könntet.Nein. Angestellten. Der Schwimmer war . 6. Nein.. als ob er mich nicht verstanden hätte. 2. 3. Sie konnten . Nein. 9. ohne dass sie noch einmal zurückgeschaut hätte. Könnten Sie mir sagen. dass man mit einem Fläschchen eine ganze Stadt vergiften könnte. Übung 24: 1. das dürfte annähernd stimmen. . Sollte der Sultan wirklich 90 Kinder gehabt haben? . als dass ich es mir ins Zimmer hängen wollte.. machen. er dürfte nur wieder mal nicht aufgepasst haben.Ja. Sollte der Zug wirklich schon abgefahren sein? . 4. dass man sich zwei Mittelklassewagen dafür kaufen könnte.Diese Bergwanderung war zu gefährlich.Der Schwimmer war . das dürfte stimmen. als dass er noch Spitzenleistungen erbringen könnte. 7. 4. 8. dass man eine ganze Kompanie Soldaten damit hätte ausrüsten können.. Übung 23: 1. wie ich zum Krankenhaus komme. 4. Sollte dieses Haus wirklich für 100000 Mark zu haben sein? -Ja.. 2. wo die Stadtverwaltung ist? 3. ohne dass wir sie darum gebeten hätten. 2.

.. 4. ihr seiet gewogen worden 12... gesund gewesen seien... er sei gegangen 8. sie streite.. er sterbe.. ich (stellte) würde stellen. Für sie gelte eine strenge Beschränkung .. Nicht nur Nadelhölzer . wir (schnitten) würden schneiden. Zwanzig Funkwagen machten (würden . ich ginge. du sei(e)st eingeladen worden 6... er werde bestraft. doch werde die Schädigung . spürten (würden . 5. verloren hätten. sie hätten telefoniert 4.. du fahrest.. du bätest. im Winter könnten wir das Haus damit nicht warm bekommen.. benutzt werden.. weit getragen werden.. wir (telefonierten) würden telefonieren. er antworte. die die Schadstoffe herausfilterten. Übung 2: Die Zeitung berichtet. sonst könnten wir heute ins Grüne fahren. die das Übel an der Wurzel packten (packen würden).. die Firma könnte andernfalls die Liefertermine nicht einhalten. sonst könntest du viel mehr schaffen. wenn man ein . Gefordert würden neue Gesetze. wir hätten geschnitten 10... Das entlaste zwar . denn hohe Schornsteine brächten (würden . Urteil fällen wolle.. Übung 3: Der Verteidiger sagte. man müsse.. Kohlekraftwerke an. Trockenheit erlebten (erleben würden). sie werde sich erkälten. des Angeklagten kennen.. du werdest eingeladen. sie (beteten) würden beten. in Gebiete getragen. du gehest. ihr (antwortetet) würdet antworten 11. er stelle. sie würden sich erholt haben 13. Sie dürften ihre Gärten nicht . nur noch . 7. ihr würdet euch erholt haben. sie schneide. die Kindheit .... Eine solche Katastrophe sei aber . 6. Würdest du bitte dieses Päckchen mit zur Post nehmen? Übung 25: 1.. sie bete. Neben den Farmern. habe man den . ich riefe an.. Als . ich (antwortete) würde antworten. sei die Not. du werdest bestraft.. 8. du werdest dich erkälten. noch nie dagewesen. §56 Übung 1: Fachleute weisen darauf hin. Schläuche dürften nur.. sonst könnte dir ein Unglück passieren... Tabellen I.... sie hätten gegrüßt 5... er habe gebetet 9.. ihr fahret.. ohne diese Vorschrift könnte es viele Unfälle geben. ihr habet gestritten 16.. Eine Tante. sie (grüßten) würden grüßen.. er bitte... sie seien gestorben 17. dass Teile Australiens eine . 9. Dürfte ich Sie bitten gegen 5 Uhr nochmal vorbeizukommen? 10. die .. bewässern..noch zugestellt wird? 9. er habe gestellt 2.... dass das Wasser. 3. Absterben bedroht seien. bringen) die Schadstoffe in . so dass sie nicht.. du könntest wegen Spionage verhaftet werden.. wir hätten gebeten 3... erlaubt. sei seine Mutter gestorben. mit Antenne könntest du es gut hereinbekommen..... sie werde sich erholt haben. Als der Angeklagte sechs Jahre alt gewesen sei. Trinker gewesen. In einigen Gemeinden ... die bereits ihre Ernten . sie sei bestraft worden 58 §54 .. die die Schadstoffe .... machen) Jagd auf . Sie reagierten (würden . ableiteten (ableiten würden). empfindlicher als Nadelbäume. Das Gießen sei ihnen . sie stürben... ihr (telefoniertet) würdet telefonieren. sie hätten angerufen 15. spüren) . Als dieser drei Jahre alt gewesen sei. wir würden gewogen. reagieren) . sie seien gefahren 14. Infolge des Regenmangels drohe . habe ihn nicht gemocht und (habe) ihn oft geschlagen.. er werde gewogen. stehe. sie grüße. Verursacher .. den Wassermangel besonders stark. Es müssten Anlagen vorgeschrieben werden. rationiert worden sei.. Der Angeklagte habe . gelangen könnten. von einem . sehe man die ... so groß. 2... sie würden sich erkälten 7... würden geschädigt... auf 1000 Dollar erhöht worden. sei von .. du strittest.. mit seinem Vater zusammengelebt. du rufest an. ich würde eingeladen. Sein Vater sei... die den Haushalt geführt habe. die auf Nichteinhaltung .. dass große Teile der Wälder . Die Geldstrafe. oft gegeben.. auch die Bewohner . eine Dürrekatastrophe... III und IV Übung 2: 1. und so könnten sie .. damit könntest du viel Zeit sparen. Jungen aus §55 Übung 1: vgl. Perioden großer Trockenheit habe es.

.... bis sie wieder gerade stünden. antwortete Rubinstein. „Mit Klavier!" erwiderte Rubinstein . Übung 4: Der Arzt fragte den Patienten. oder darf ich ... herunterfallen lassen. die sind alle längst weggeräumt. daran könne sie sich noch gut erinnern. berücksichtigt werden. Übung 7: Ein Fuchs. er habe noch einen weiten Weg. was für eine Arbeit er im Büro verrichte. Er sagte: „Ich fahre schon vier Jahre. ob er auch nachts Kopfschmerzen habe.. die eine Familie .. . dass sein Name Albers gewesen sei. über die Konzertreise des Künstlers in Spanien. entgegnete die Dame.. . Der Kapitän sagte: „Ja. Mit sechzehn Jahren sei der Jugendliche . Es sei so ein großer Blonder gewesen. es mache doch Spaß einen Betrüger zu betrügen! Übung 8: Auf einem Dampfer . ob er der Kapitän sei....... Dieser habe den Jungen immer wieder zu Diebstählen .Uta sagte zum Lehrer: „Entschuldigen Sie mich bitte. Nach seiner Entlassung sei der Junge zu seinem Vater zurückgekehrt.... ob er Tabletten nehme.. „Das habe ich auch nicht". Der Kapitän antwortete.. fragte die Dame. genommen und ihn in ein Waisenhaus gesteckt..." Aber wenn sich nun mal eine versteckt habe . zeitweise aufstehen? Wie lange dauert die Krankheit (denn wohl) und werde ich überhaupt wieder ganz gesund?" Übung 5: Der Turnlehrer sagte zu den Schülern.. wie lange er schon die Kopfschmerzen habe. Sicher fahre er schon lange auf dieser Strecke... er solle doch herunterkommen. So habe der Angeklagte nie ein normales. Der Kapitän antwortete: „Nein. wo er bis . Der Kapitän sagte: „Da ist nichts zu befürchten. dass das eine wunderbare Nachricht sei. Allgemeiner Friede sei unter den Tieren geschlossen worden. hör' auf!" .Der Lehrer sagt zu der Schülerin: „Schließ den Mund und atme durch die Nase! Mach die Übungen ruhig mit. fragte der Engländer.. Dann könnten sie sich alle vier küssen. fragte der Engländer.. Der Hahn nannte den Fuchs einen lieben Freund und entgegnete. und fragte. durchbiegen. Dort sehe er auch zwei Hunde herbeieilen.. erfahren. wie lange er.. nach hinten bringen. Dann sollten sie . ob er §56 59 . Dann sollten sie die Arme . wendete sich eine Dame an den Kapitän und fragte. „Nein". Sie erwiderte.. den Kopf zurückfallen lassen und den . vor dem Bildschirm sitzen müsse.. er sei ja ein Fachmann.Der Hahn aber .Der Patient fragte den Arzt: „Wie oft soll ich die Tabletten nehmen? Muss ich im Bett liegen bleiben. dass er schon so lange fährt. sie sollten sich .. wie der Kapitän geheißen habe. Das Friedensfest würden sie später feiern.. genommen habe. aber achte darauf. ob es eigentlich gefährlich auf See sei.dem Haushalt. ich fühle mich nicht wohl und will (möchte) nach Hause gehen. Sie wollten ihnen sicher auch die Friedensnachricht bringen. zurückkommen. Leben kennen gelernt. ob der Schmerz so stark sei. er habe nie den Schutz und . dass er es ohne Tabletten nicht aushalte. Der Kapitän entgegnete: „Das kann sie nicht. wollte der neugierige Herr wissen. seine Tätigkeit zu wechseln. Da können Sie ganz beruhigt sein. „Womit haben Sie sich denn in Spanien durchgeholfen?".. zur Zeit nicht. „Können Sie denn Spanisch?". ob die Schmerzen hinter den Augen lägen (liegen würden)." Die Dame fragte.." Übung 6: Dabei sprachen sie .... entgegnete der Künstler.. dass nichts weh tut! Wenn es dir zu anstrengend wird. strecken. Die Minen bleiben immer an der Wasseroberfläche und auch die allerletzten sind längst entdeckt und vernichtet worden.. Der Fuchs rief eilig.. Körper.. . und da er gerade Hunger hatte. Nun sollten sie den Oberkörper . Er solle herabkommen und ihn küssen. Das müsse bei der Verurteilung . denn von heute ab seien sie Brüder. „Dann haben Sie wohl Französisch gesprochen?".. er (der Hahn) möge entschuldigen. der früher auf diesem Schiff gefahren sei. hinstellen und die Arme . ob die Schmerzen ständig da seien oder ob sie nur manchmal aufträten (auftreten würden). vor Gericht gestellt (worden) und von diesem in eine Jugendstrafanstalt eingewiesen worden. Da wird wohl keiner seekrank. ob er die Möglichkeit habe... biete. geblieben sei.. was für Tabletten er . lachte." Das meine sie auch nicht." Sie sagte. veranlasst." Sie war überrascht. sie meine nur wegen der Seeminen. bis der Kopf die Knie berühre..... es ist ja beinah windstill. und fragte. sagte er.

. Dame stehen. er sei ganz bleich und sein Kopf liege auf. habe sie einen Schnitt gewagt.. dass sie keine Toten erwecken könne.. Übung 11: Professor B. dass der Mann erschossen worden sei. wenn sie landeten / landen würden. Das Ziel der Reise sei Tripolis. behandeln) die Dorfbewohner sie wie eine Heilige und es sei schwierig. aber die beiden Frauen . erklärte der Professor. sie sollten beachten. Seine Antworten .. weil ihr andere Instrumente gefehlt hätten. dass ein Mensch. ihm aufgeregt mitgeteilt habe... Diese Frage habe die Leute stutzig gemacht. Das .. das sei schade. Die Polizei sei informiert worden. es handle sich bei dem Angeklagten um einen .... ineinander. dass .. Nach kurzer Zeit sei Berger zurückgekommen und habe berichtet. Rasiermesser ihres Kochs desinfiziert habe. So habe er auf die Frage. Er sei ganz ruhig gewesen. Der eine habe dem anderen befohlen... ließen auf schwere Störungen im häuslichen Bereich schließen.. einfältigen Menschen. dass sein Komplize bereits gefesselt gewesen sei.. Nachdem sie.. sie . das. für ein Verbrechen. sie schlachte es wie ein Schaf. Säugling zu ihr gekommen sei. nicht oder nur unter der Bedingung strafmildernder Umstände verantwortlich gemacht werden dürfe. blau im Gesicht gewesen und habe schwer geatmet. ob seine Eltern ihn oft geschlagen hätten.. Die Antworten hätten . geschrien.. nachdem er gesehen habe. Viele Einwohner . Es sei ihm gelungen. einen bedeutenden Platz ein. ..... Zum Glück sei der Weg .." Die Dame meinte. Blut habe die Mutter in . weitergegeben.. wieder ruhig geatmet und (habe) seine .. und fragte. den hinter ihm stehenden Luftpiraten zu Fall zu bringen. führte aus. sie sollten sich nicht bewegen.. wer seine Eltern seien. Übung 10: Ein Pilot berichtet.. Männer in 60 §56 der Tür ... Diese Nachricht habe er sofort an die Bodenstationen ..... was sie denn mit der Leiche machten / machen würden. glitten (würden .. An die Geschworenen gewandt. herbeigelaufen.. besuchten (würden . erschienen. welche Eltern er meine... in ihm ... dass vor einiger Zeit eine Mutter mit einem . als sich ihre Maschine ... zu überzeugen. Den mit den grauen Haaren hasse er.. der nicht angeben könne.. denn niemand habe etwas gehört.. Erinnerungen wachriefen. Sie könnten wählen. dass nur äußere Anhaltspunkte .. zu gehen und nachzusehen.. Aufregung versetzt.... so dass sie das Schlimmste für ihr Leben und das des Kindes habe fürchten müssen. Übung 9: Eine junge Ärztin berichtet.. Im Augenblick könnten sie ihm nichts Genaues sagen. Gesichtsfarbe zurückgewonnen. seien zwei. gelautet...... Wahrscheinlich sei eine Pistole mit Schalldämpfer benutzt worden. gesprengt. Offensichtlich sei der Angeklagte in derart ungeordneten Familienverhältnissen aufgewachsen.. habe das Kind . Das Kind sei . ineinandergleiten) Erinnerungen und . mit der Gegenfrage geantwortet... alles überlegt habe.. Albers ist schon lange tot... „Die Reisenden haben ihn totgefragt". hätten ihre Pistolen auf ihn und Kapitän Berger gerichtet und befohlen. . entgegnete der Kapitän und ließ die . den Mann zu entwaffnen.. dass genau um 23.. er solle ruhig weiterfliegen und (solle) alles genau beobachten lassen. Flugkapitän Berger.. Seitdem behandelten (würden . Der Kapitän verneinte bedauernd: „Nein. seines Sessels. Diphtherie vorgelegen habe.. des Taunus befunden habe. die Stewardess. In den nächsten . weil er sich vorher.. In einem so gestörten Hirn . Die Maschine werde .. Kapitän Berger habe den Augenblick nutzen können. Nach einer. Er habe seinen Kollegen. steil und steinig gewesen und als die .noch lebe... . Der zweite habe keinen Widerstand mehr geleistet.37 Uhr. Stunden habe sich nichts ereignet. die Ärztin töte ihr Kind. woran er denn gestorben sei.. aber kurz vor der Landung .. indem er die Maschine auf die Seite gelegt habe. Sie habe . über... Leute an ihrem Zelt angekommen seien... Ironisch habe er gefragt.. entweder hielten sie sich an ihre Befehle oder sie würden erschossen. Untersuchung habe sie feststellen können... einem Passagier sei schlecht geworden. besuchen) ihn manchmal im Gefängnis und brächten (würden . das er unter Alkoholeinfluss begangen habe.. seien . Fakten verlören an Realität und unwichtige Eindrücke nähmen ..... in den Passagierraum geschickt.. mitbringen) ihm Kaugummi mit. wenn sie nicht ihre Befehle befolgten / befolgen würden.

am ..Im . ich lege die Schallplatten immer in den Schrank. unter den Handtüchern im Wäscheschrank liegt er nicht.. 3... sie hat vorhin noch auf dem Stuhl gesessen! 5.§58 Übung: Durch .in .Außer .in . hinter den Büchern liegt er nicht. im Küchenschrank liegt er nicht.für .entge- Übung 3: Gemäß . Übung 7: die .Im .. .. ich hänge den Schlüssel immer neben die Tür. 8.Entgegen außer .Dank . Auf den Schreibtisch gelegt? Nein.die . er hat vorhin noch auf dem Nachttisch gestanden! 7.die .Bis .Für . Der Bücherschrank steht im Wohnzimmer an der Wand §60 61 . 6.die . Übung 5: 1.Ab . .. unter die Handtücher im Wäscheschrank gelegt? Nein.das (ins) .in .. in der Aktentasche steckt er nicht. ich setze den Vogel immer in den Käfig. Ich habe das Handtuch doch neben das Waschbecken gehängt! Ja...um .den . 2.aus nach ..die . 4.das (ins) .. .den . 7.Nach .das (ins) . 9.Im ..bis . Ich habe die Puppe doch auf den Stuhl gesetzt! Ja.in ..am .bei Übung 2: gen samt .an .entlang .. Ich habe den Vogel doch in den Käfig gesetzt! Ja.die ..in .den . Ich habe den Wecker doch auf den Nachttisch gestellt! Ja. Ich habe den Schlüssel doch neben die Tür gehängt! Ja. zwischen den Seiten eines Buches liegt er nicht. zwischen die Seiten eines Buches gelegt? Nein. Wo sitzt denn die Puppe? Auf dem Stuhl! ... . . 10.Im .) In . ich stelle den Wecker immer auf den Nachttisch.das (ins) .in in .die den . 8.In . ich setze die Puppe immer auf den Stuhl...die .. Wo liegen denn die Fotos? In der Schublade! Du weißt doch. .) Am .Dank .(keine Präp.das (ins) .. 3.am .den .. ich lege sie immer in die Schublade. ..gegenüber .. im Portmonee steckt er nicht.den . er hat vorhin noch neben der Tür gehangen! 6. es hat vorhin noch neben dem Waschbecken gehangen! 8.um §59 Übung 1: Seit . Wo steht denn der Besen? In der Ecke! .die den .ohne gegen .Am Übung 2: in .im Übung 4: 1.) .die Übung 8: ..das (ins) . 9. ich stelle den Besen immer in die Ecke. Wo sitzt denn der Vogel? Im Käfig! . in die Schreibtischschublade gelegt? Nein.Im . Ich habe die Jacke doch an die Garderobe gehängt! Ja..Außer .den .Im .Am . Ich habe die Schallplatten doch in den Schrank gelegt! Ja. in die Aktentasche gesteckt? Nein. 6.am . in der Schreibtischschublade liegt er nicht.. ... ich hänge das Handtuch immer neben das Waschbecken. unter das Radio gelegt? Nein.am Übung 3: in .im ..das . Wo hängt denn die Jacke? An der Garderobe! . in der Hosentasche steckt er nicht... 5.. auf dem Schreibtisch liegt er nicht.am .. sie haben vorhin noch in der Schublade gelegen! 2. . er hat vorhin noch im Käfig gesessen! Übung 6: 1. in die Hosentasche gesteckt? Nein. Wo liegen denn die Schallplatten? Im Schrank! . 5.im . in den Küchenschrank gelegt? Nein..in .. sie hat vorhin noch an der Garderobe gehangen! 3. unter dem Radio liegt er nicht.Für ..am am .. Ich habe die Fotos doch in die Schublade gelegt! Ja..am .Am . Wo hängt denn das Handtuch? Neben dem Waschbecken! .in . 2.um .im .Wider .. hinter die Bücher gelegt? Nein. 4...(keine Präp.für um .ab §60 Übung 1: (keine Präp. der runde Teppich liegt im Esszimmer und der Läufer im Flur..gegen . sie haben vorhin noch im Schrank gelegen! 9. ins Portmonee gesteckt? Nein.in .das (ins) .mit . Wo steht denn der Wecker? Auf