Dreyer • Schmitt
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Practice Grammar of German

New edition

Verlag für Deutsch

Lehr- u n d Übungsbuch der deutschen Grammatik Neubearbeitung A Practice Grammar of German New Edition by Hilke Dreyer and Richard Schmitt translated and adapted by Liz Nicholson-Goldmann and John Stevens

Key to the Exercises (ISBN 3-88532-718-X) 2 Audio-Cassettes (ISBN 3-88532-720-1) 2 Audio-CDs (ISBN 3-88532-721-X) Testbook (ISBN 3-88532-719-8)

Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf deshalb der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. 5. 4. 3. 2. I Die letzten Ziffern 2002 2001 2000 I bezeichnen Zahl und Jahr des Druckes. Alle Drucke dieser Auflage können, da unverändert, nebeneinander benutzt werden. 1. Auflage 1999 R © 1999 VERLAG FÜR DEUTSCH Max-Hueber-Straße 8, D-85737 Ismaning Umschlag und Layout: Peer Koop, München DTP: Satz + Layout Fruth GmbH, München Druck und Bindearbeiten: Druckerei Appl, Wemding Printed in Germany ISBN 3-88532-722-8

Preface
It is not possible to master a language without gaining insight into its system of rules. This is true of the mother tongue as well as the target language. This book is a new edition of the highly successful Lehr- und Übungs­ buch der deutschen Grammatik, first published in 1985. It is intended for lower-intermediate and intermediate learners of German who want to acquire a solid, coherent knowledge of German grammar. It offers simple, sometimes simplified rules with extensive examples, lists and tables for reference, and a large number of exercises. For the new edition, the rules and explanations have been broken down into smaller steps, and the exercises assigned to these individual steps more precisely. Some simple exercises have been added to sec­ tions dealing with elementary grammar. This book is clearly structured. Parts I and II deal with the parts of the simple sentence, Part III with the adjective declensions and Part IV with the subjunctive. The use of prepositions is covered in Part V. This is often more of a semantic problem than a grammar one and it is recommended that Part V be used in conjunction with Parts I and II. In the new edition § 63 has been added as an additional section. This offers an overview of the most important tenses and the differ­ ences between them. At the back of the book is a fold-out section for quick reference, with the most important features of verb conjuga­ tion and noun and adjective declension. The terminology used (and explained in detail in the appendix) corresponds to that generally used in German as a foreign language teaching today; declension tables follow the sequence nominative, accusative, dative, genitive. Grammar rules can only help you to understand how a language functions. It is more important to be able to use them. The exer­ cises are therefore an important component of the book. Wherever possible and meaningful, the exercises are not made up of single, individual sentences, but constitute one continuous text. Whilst the vocabulary used in the example sentences and in the exercises in the opening chapters is fairly simple, it becomes more demanding in the latter part of the book. The more challenging exercises are marked with a dark red box. Thanks to the Key (available separately), which enables learners working on their own to check their answers, the Practice Grammar of German is also ideally suited for use as self-study material.

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List of Grammar Terms and Abbreviations Used see page 337

More challenging exercises are indicated by the fact that the exercise number is printed on a dark red background.

Contents
Parti § 1 Noun Declension I 9 I Declension with the definite article in the singular 9 II Declension with the definite article in the plural 11 III Declension with the indefinite article 12 Noun Declension II (n-Declension) 13 I Declension with the definite and indefinite article 13 II List of Nouns ending in -e(n) 14 Exercise on n o u n declension as a whole (§ 1 and § 2)* 18 Use I II HI of the Article 18 The definite article 18 The indefinite article 19 The singular with zero article § 11 The Imperative 60

§ 12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 63 I Verbs with „sein" 63 II Verbs with „haben" 63 § 13 Transitive and Intransitive Verbs which are often Confused 67 I legen / liegen, stellen / stehen etc. 67 II More transitive und intransitive verbs 68 § 14 Verb Case Government 70 I Verbs with the accusative 70 II Verbs with the dative 71 III Verbs with the dative and the accusative 73 IV Verbs with two accusatives 75 V Verbs with the accusative and the genitive 75 VI Verbs with the genitive 75 VII Verbs with two nominatives 76 VIII Fixed verb + accusative expres­ sions 76 §15 Verbs with a Prepositional Object 76 I Usage 77 II Usage with questions, dass-clauses and infinitive constructions 77 III Selection of the most commonly used verbs and their prepositions 78 IV Fixed verb + accusative expres­ sions with a prepositional object 83

§ 2

§ 3

23

§ 4 § 5

Declension of the Personal Pronouns 27 Possessive Pronouns 30 I 1st to 3rd person possessive pro­ nouns in the nominative singular and plural 30 II Declension of the possessive pronouns 30 Verb Conjugation 34 I Preliminary note 34 II Conjugation of the weak verbs 35 III Conjugation of the strong verbs 37 IV Conjugation of the verbs with auxiliary -e 39 V Conjugation of the mixed verbs 40 VI Special conjugation rules 41 Separable Verbs Inseparable Verbs 43 47

§ 6

§ 7 § 8 § 9

§ 16 Verbs with dass-Clauses or Infinitve Constructions 83 I General rules 83 II Verbs followed by rfass-clauses or infinitive constructions 84 III Use of tenses in infinitive con­ structions 89 §17 Questions 9 3 I Questions without an interroga­ tive word 93 II Questions with an interrogative word 96

Verbs w h i c h are Separable and Inseparable 50 I Rules 50 II List 51 55

§ 10 Reflexive Verbs

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Content § 18 Modal Verbs 100 I Modal verbs and their meaning 100 II Forms and uses 101 III Verbs which functions as modal verbs 104 IV Modal verbs with two infinitives 105 § 19 The I II III IV Passive 108 Conjugation 108 Usage 110 The passive with modal verbs 113 The passive in infinitive construc­ tions 115 Exercises on the passive as a whole 116 V Functions and uses of the coordinating conjunctions „aber, oder, denn, sondern" 139

§ 24

Sentence Coordinates: Conjunctions in Position I 141 I Word order 142 II Functions and uses of the conjunctions 142 149

§ 25 Subordinate Clauses

§ 26 Temporal Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Time) 150 I wenn, als 150 II während, solange, bevor 152 III nachdem, sobald 154 IV bis, seit, seit(dem) 155 § 27 Causative Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Reason) 158 Conditional Subordinate Clauses 160 I wenn, falls 160 II Differentiating conditional clauses 161 Consecutive Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Consequence) 164

§ 20 Modal Verbs for Subjective Statements 117 I Forms and uses 117 II Subjunctive use of modal verbs to express subjectivity 118 § 21 Futur I and II to express Probability or a Suppositon 122 I Main clauses 122 II Subordinate clauses 123

§ 28

§ 29

Part II § 22 Word order in Main Clauses 126 I General rules 126 II Word order with objects 127 III Inversion 127 IV Word order with pronouns in accusative and dative 128 V Inversion 128 VI Word order for reflexive pronouns 129 VII Word order with adverbial and prepositional phrases 131 VIII Word order with objects and adverbials 131 IX Inversion 132 X Word order with prepositional objects 133 Exercises on the whole area 134 § 23 Sentence Coordinates: Conjunctions in Zero Position 135 I Word order 135 II Inversion 136 III Inversion with pronouns 136 IV Omission of the subject after „und" 137

§ 30 Concessive Subordinate Clauses 166 I obwohl, obgleich, obschon 166 II wenn ... auch noch so 168 § 31 Subordinate Clauses of Manner 168 I wie, als (Comparative clauses) 168 II je..., desto (Comparative clauses) 170 III wie (Clauses of manner) 172 IV indem (Clauses of manner) 172 Clauses of Purpose (Clauses Expressing Intention) 174 Infinitive Constructions with „urn ... zu, ohne ... zu, anstatt... zu" 176 Subordinate Interrogative Constructions 179

§ 32 § 33 § 34

§ 35 Relative Clauses 181 I Relative clauses with a relative pronoun in the nominative, accusative and dative case 182 II Relative clauses with a relative pronoun in the genitive case 184

diejenige.wo(-)" 186 V Relative clauses with „wer. -es". dasjenige" 195 III Declension of „der. „jener. -es". -e.. dasselbe". dieselbe. -e. „solcher. das" (as demonstrative pronouns) 195 Indefinite Pronouns 199 I Indefinite pronouns used on their own as subjects or as objects 199 II Indefinite pronouns with or with­ out a n o u n 201 § 37 § 4 6 The Participle Construction 240 I General rules 241 II The participle construction with transitive verbs 241 III The participle construction with intransitive verbs that form the Perfekt with „sein" 242 IV The participle construction with the „Zustandspassiv" 243 §47 Participle Clauses 246 248 § 48 „haben" and „sein" with „zu" § 4 9 The „Gerundivum" § 50 Appositions 252 255 251 § 38 Numerals 204 I Cardinals 204 II Ordinals 206 III More numerals 207 §39 Declension of the Adjective 213 I Declension with the definite article 213 II Declension with the indefinite article 216 III Declension with the possessive p r o n o u n 218 IV Declension with zero article in the singular 219 V Declension with zero article in singular and plural 220 Exercises on adjective declensions as a whole 221 Comparison of Adjectives and Adverbs 224 I General rules 225 II The use of the superlative 225 III Special forms 226 § 51 „Rangattribute" Part IV § 52 The „Konjunktiv" (Subjunctive) 257 § 53 „Konjunktiv II" 258 I Present tense forms 258 II Past tense forms 260 III The passive in „Konjunktiv II" 260 § 54 The Use of „Konjunktiv II" 261 I Sentences expressing unreal wishes 261 II Unreal conditional sentences 262 III „Konjunktiv II" with „würde" + infinitive 263 § 40 . „derjenige. -e. die. -es" 194 II Declension of „derselbe. wen. wem.Content Relative clauses with prepositions 186 IV Relative clauses with . wessen" 187 VI Relative clauses with „was" 187 Exercises on relative clauses as a whole 191 Exercises on c o m p o u n d sentences as a whole 192 III § 41 Adjectives and Participles as Nouns 230 7 § 4 2 Adverbs 232 I General rules 232 II Temporal adverbs 232 III Adverbs of manner 233 IV Adverbs of place 233 § 43 Adverbs with the Dative or Accusative Case 235 I Selection of the most commonly used adverbs with the dative case 235 II Adverbs with temporal items and items of measure 236 § 44 Adverbs with Prepositions § 45 The „Zustandspassiv" 239 237 Part III § 36 Demonstrative Pronouns 194 I Declension of „dieser.

8 IV V VI Content Unreal comparative sentences 266 Unreal consecutive sentences 267 More uses of „Konjunktiv II" 269 § 60 Prepositions with the Accusative and Dative Case 294 I an 294 II auf 295 III hinter 296 IV in 296 V neben 297 VI über 297 VII unter 298 VIII vor 299 IX zwischen 300 Prepositions with the Genitive Case 303 Exercises on prepositions as a whole 306 § 55 The „Konjunktiv I" 272 I Present tense forms 272 II Future tense forms (also suppositon) 273 III Past tense forms 274 IV The passive in „Konjunktiv I" 274 § 56 Use of „Konjunktiv I" 275 I Indirect speech 275 II Indirect questions 276 III Indirect imperative 276 § 61 PartV § 57 Prepositions § 58 282 Prepositions with the Accusative Case 283 I bis 283 II durch 283 III entlang 284 IV für 284 V gegen 285 VI o h n e 285 VII um 285 VIII wider 286 Prepositions with the Dative Case 287 I ab 287 II aus 287 III außer 287 IV bei 288 V dank 288 VI entgegen 288 VII entsprechend 289 VIII gegenüber 289 IX gemäß 289 X mit 289 XI nach 290 XII nebst 291 XIII samt 291 XIV seit 291 XV von 291 XVI zu 292 XVII zufolge 293 §59 .

according to its gender (i. e.des Flusses. and the gender of a noun is rarely related to the sex of the person or thing it refers to.Parti § 1 N o u n Declension I All nouns may be declined in German. des Kaufmanns b) -es is usually used in nouns with one syllable: des Mannes. des Fensters. In addition German nouns belong to one of three genders: masculine. I Declension with the definite article in the singular Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv maskulin der Vater den Vater dem Vater des Vaters feminin die die der der Mutter Mutter Mutter Mutter neutral das Kind das Kind dem Kind des Kindes in answer to Wer? / Was? Wen? / Was? Wem? Wessen? The genitive ending in the masculine and neuter singular: a) -s is used in nouns with more than one syllable: des Lehrers. das Gesetz . its function within the sentence) number (i. but the rules are more complex. singular or plural) In English sentences. It isn't advisable to try to learn complex rules for determining the gender of nouns. There are more endings and more occasions when endings are added in German. A good dictionary will provide guidance on how to decline a noun. German nouns belong to one of five declensions. followed by the gender of the noun. -tz: das Glas . des Volkes. der Schmerz . des Arztes c) -es must be used in nouns ending with -s. der Komplex des Komplexes. nouns generally have endings in two situations: to form the pos­ sessive case and to form plurals. for example its ending. The same general principles apply in German. masculine.des Fußes. This is purely a grammatical classifi­ cation. -ß. Declension means that a noun may change its form. feminine or neuter. der Fluss . however.des Glases. and their endings change according to which of these declensions they belong to.des Gesetzes . followed by the genitive singular and nominative plural ending where appropriate. You will find it much easier to master gender if you memorize the definite article with each noun. feminine or neuter) case (i. -x. Note that the nomi­ native singular form is given in full.des Schmerzes. -ss. e. -z. der Fuß . e.

2. 3 Der Der Der Der Der Wirt serviert dem Gast die Suppe. der Besucher / der Weg Er zeigt dem Besucher den Weg. (Wen?) Was? Objekt Akkusativ 1. das Auto (-s) / der Lehrer (-) die Wohnung (-en) / die Dame (-n) das Schulbuch (-er) / das Kind (-er) das Haus (-er) / die Arbeiterfamilie (-n) das Instrument (-e) / der Musiker (-) das Fahrrad (-er) / die Schülerin (-nen) 6. 1. (There are several possibilities. das Ergebnis (-se) / die Prüfung (-en) 8. 3. 5. 3. 4 die Mutter der Politiker der Redakteur das Mädchen die Schule der Stadtpark der Zeitungsartikel die Hausaufgabe 5. der Motor (-en) / die Maschine (-n) 7. 4. der Vertreter / die Regierung 1. Lehrer erklärt dem Schüler die Regel. Briefträger bringt der Frau das Päckchen. der der die der Freund Minister Hausfrau Käufer das das der der Zimmer Rathaus Staubsauger Computer First form the genitive singular. 5. 3. Chef diktiert der Sekretärin einen Brief. das Foto (-s) / die Schulklasse (-n) 10. 2. Form sentences with the dative and accusative.10 §1 Noun Declension I Which verb belongs to which noun? Form sentences with the accusative singular. 7. . 4.) Ich lese die Zeitung. Das ist der Vertreter der Regierung. 8. 2. 6. 4. Ingenieur zeigt dem Arbeiter den Plan. die Tür (-en) / das Haus (-er) 9. Ich Wir hören sehen rufen lesen fragen der Hund (-e) das Kind (-er) das Buch (:'er) die Verkäuferin (-nen) die Nachricht (-en) das Flugzeug (-e) der Lastwagen (-) das Motorrad (-er) der Autobus (-se) die Lehrerin (-nen) 2 What case is it? Der Sekretär Wer? (Was?) Subjekt Nominativ bringt der Ministerin Wem? Objekt Dativ die Akte.

5 Form sentences in the plural with the words in exercise 1. The nominative plural form is given in brackets.die Freundinnen. 5. ß is used after a long vowel or a diphthong: die Straße.die Autos . only ss. die Frauen .die Französinnen Spelling rules: ß or ss? 1.§1 Noun Declension I 11 II Declension with the definite article in the plural Plural Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv maskulin die Väter die Väter den Vätern der Väter feminin die Mütter die Mütter den Müttern der Mütter neutral die Kinder die Kinder den Kindern der Kinder -n is added in the dative plural: die Bäume .mit den Frauen Exceptions: Nouns which end in -s in the plural: das Auto .auf den Bäumen. 8.die Büros . die Französin . . der Gruß. das Büro . 3.in den Büros There are eight possible ways of constructing the plural in German: 1. Notes -e -e -er -er -(e)n -s der der der die das das der die das Bürger Garten Film Stadt Bild Amt Student Akademie Auto - die die die die die die die die die Bürger Gärten Filme Städte Bilder Ämter Studenten Akademien Autos 1. 2. schließen . ss is used after a short vowel: der Fluss. 2.in den Autos. Words ending in -nis form their plurals by changing -nis to -nisse: das Ergebnis .. gerissen ß is not used in Switzerland.. essen. er musste.die Ergebnisse 2. 7. Wir lesen die Zeitungen. 4. 6. Feminine words ending in -in form their plurals by changing -in to -innen: die Freundin .

3. 9. Die Wirtin begegnet dem Mieter (-). 11. Die Leute glauben dem Politiker (-) nicht. 7 Der Sohn widerspricht dem Vater. Der Bauer droht dem Apfeldieb (-e). II. Wir gratulieren dem Freund (-e). Er hilft dem Kind (-er). c). 8. 5. Das Pferd gehorcht dem Reiter (-) nicht immer. 8. Der Kuchen schmeckt dem Mädchen (-) nicht. 2. Er hilft den Kindern. Die Polizisten nähern sich leise dem Einbrecher (-). Die Söhne widersprechen den Vätern. 8 Form sentences in the plural with the words in exercise 4. 7. Das Streusalz schadet dem Baum (-e).der Sohn Der Vater widerspricht dem Sohn.12 6 §1 Noun Declension I W h o is contradicting whom? State the correct partners in the singular and plural. Wir danken dem Helfer (-). Ill Declension with the indefinite article Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv Plural Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv* Väter Väter Vätern (Väter) Mütter Mütter Müttern (Mütter) Kinder Kinder Kindern (Kinder) ein einen einem eines maskulin Vater Vater Vater Vaters eine eine einer einer feminin Mutter Mutter Mutter Mutter ein ein einem eines neutral Kind Kind Kind Kindes *The genitive plural is not normally used without an article (§ 3. Das sind die Vertreter der Regierungen. 6.der Vater 1. 7. Der Rauch schadet der Pflanze (-n). der Vertreter (-) / die Regierung (-en) 9 Change the dative singular into the plural. . a) b) c) d) e) f) g) h) die Mutter ('-) der Schiedsrichter (-) der Arzt (-e) der Großvater ('-) der Schulleiter (-) der Meister (-) der Hausbesitzer (-) der Lehrer (-) der die der die der der der die Mieter (-) Schülerin (-nen) Geselle (-n) Lehrerin (-nen) Fußballspieler (-) Sohn (-e) Enkel (-) Krankenschwester (-n) And now the other way round. der Vater . Die Väter widersprechen den Söhnen. Er widerspricht dem Lehrer (-) oft. 10. der Sohn . 4.

11 What belongs to whom? Practise the dative. 7. 4. 13 10 Replace the definite article in exercise 1 with the indefinite article. 5. eine Pistole / der Wachmann Die Pistole gehört einem Wachmann. the same rules apply as under I. 10.§2 Noun Declension For the endings of the masculine and neuter genitive singular. 2. Ich lese eine Zeitung. ein Handball (m) / der Sportverein ein Koffer (m) / der Kaufmann ein Kinderwagen (m) / die Mutter ein Herrenfahrrad (n) / der Student eine Landkarte / die Busfahrerin 6. 5. 2. 1. What belongs together? der Schüler (-) / die Schule 1. 3. 3. 6. 9. der Krankenpfleger (-) der Arbeiter (-) der Student (-en) die Schülerin (-nen) der Kassierer (-) das Mitglied (-er) der Musiker (-) der Mitarbeiter (-) die Schüler einer Schule Hier demonstrieren die Schüler einer Schule. 7. 8. 4. eine Puppe / das Mädchen eine Trompete / der Musiker ein Schlüssel (m) / die Mieterin ein Kochbuch (n) / die Hausfrau eine Badehose / der Schwimmer 12 Practise the genitive with the indefinite article. 8. a) b) c) d) e) f) g) h) die Universität der Supermarkt die Partei die Klinik die Fabrik das Orchester die Sparkasse das Gymnasium § 2 Noun Declension II (n-Declension) I Declension with the definite and indefinite article Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv der den dem des die die den der Mensch Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen ein einen einem eines Mensch Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen Menschen (Menschen) Plural .

des Jungen 2. An Umlaut never occurs in the plural. des Juden der Junge. des Philosophen der Monarch. des Soldaten . des Komplizen der Kunde. des Kapitalisten der Kommunist. des Biologen der Soziologe. des Knaben der Kollege. des Demokraten der Bürokrat. des Hirten der Insasse. des Studenten der Knabe. des Monarchen der Katholik. Here is a list of the most impor­ tant nouns in this category: 1. des Neffen der Ochse. des Christen 3. -ant. des Bürokraten der Diplomat. des Kommunisten der Polizist. des Fotografen der Seismograph. des Sozialisten der Terrorist. des Boten der Bube. des Satelliten der Fotograf. des Lieferanten der Musikant. Masculine nouns . des Zeugen -ist: der Idealist. des Elefanten der Demonstrant. des Laien der Lotse. des Riesen der Sklave. des Burschen der Erbe. des Experten der Gefährte. des Demonstranten der Lieferant. des Polizisten der Sozialist. des Insassen der Jude. des Hasen der Heide. des Heiden der Hirte. des Löwen der Mensch. des Diplomaten der Automat. All declension II nouns are masculine. des Paten der Rabe. -ent: der Doktorand. Exception: das Herz 2. des Nachkommen der Neffe. des Soziologen der Demokrat. des Ochsen der Pate. des Idealisten der Journalist. All masculine nouns ending in -and. II List of nouns ending in -(e)n The number of nouns ending in -(e)n is relatively small.14 §2 Noun Declension II 1. des Terroristen der Utopist. des Buben der Bulle. des Gefährten der Genosse. des Sklaven der Zeuge. des Menschen der Nachkomme. des Bullen der Bursche. des Musikanten der Präsident.mostly occupation terms derived from Greek: der Biologe. des Katholiken der Soldat. All masculine nouns ending in -e: der Affe. des Präsidenten der Produzent. des Journalisten der Kapitalist. des Produzenten der Student. The ending -(e)n occurs in all cases except nominative singular. des Utopisten auch: der Christ. des Erben der Experte. des Automaten der Satellit. des Affen der Bote. des Kollegen der Komplize. des Lotsen der Löwe. des Architekten der Philosoph. des Kunden der Laie. des Raben der Riese. des Doktoranden der Elefant. des Seismographen der Architekt. des Genossen der Hase.

9. des Nachbarn Narr. Exceptions: Some nouns form the genitive singular by adding -s: der Buchstabe. Der Erbe schreibt sein Testament für einen Bauern. 18. 2 Der Wärter füttert (A) Der Onkel antwortet (D) Die Polizisten verhaften (A) Der Fachmann widerspricht (D) Der Wissenschaftler beobachtet (A) Das Parlament begrüßt (A) Der Richter glaubt (D) Der Professor berät (A) Das Kind liebt (A) Der Kapitän ruft (A) Der Laie befragt (A) Der Fotohändler berät (A) Der Kaufmann bedient (A) David besiegt (A) der Neffe der Zeuge der Laie der Bär der Präsident der Demonstrant der Satellit der Lotse der Stoffhase der Riese Goliath der Kunde der Doktorand der Fotograf der Experte Some words in the following sentences have been jumbled. Der Sklave verkauft den Herrn. 13. Der Hund füttert den Nachbarn. Der Zeuge befragt den Richter. 17. des Herrn (PI. des Fürsten Graf. Try rearranging them into their correct order. 7. Der Diplomat befragt den Reporter. 6. des Narren Prinz. des Herzens. 9. -ns das Herz . 12. Die Einwohner bringen dem Brief­ träger die Post. 3. 19. 6. der Name. In dem Buchstaben fehlt ein Wort 11. Der Hase frisst den Löwen. 4. Der Bauer befiehlt dem Fürsten. 14. 8. des Bären Nachbar. Der Bundespräsident beschimpft den Demonstranten. 15. 13. 4. des Helden Kamerad. 1. Das Buch liest den Studenten. 1. 7. des Bauern Fürst.§2 Noun Declension II 15 der der der der der der Bär.) die Herzen 1 Complete the sentences using the appropriate words in the right case. 14. Der Kunde fragt den Verkäufer nach seinen Wünschen. Ein Narr streitet sich niemals mit einem Philosophen. des Grafen Held. des Prinzen Herr. 2. der Gedanke. die Herren) Rebell. Der Junge sticht die Mücke. 5. 8. 20. (PI. 2. des Rebellen der der der der der Bauer. 10. des Kameraden 5. Der Automat konstruiert einen In­ genieur. 5. -ns. Der Gefängnisinsasse befreit den Aufseher. 3. . 12. 16. Der Kuchen bäckt den Bäcker. Der Student verhaftet den Polizis­ ten. 11. Die Zeitung druckt den Drucker. dem Herzen. -ns. Der Patient tut dem Kopf weh. 10.das Herz.

des Saudis .: der Deutsche / ein Deutscher. der Israeli .des Belgiers Brasilianer . du liegst mir am .des Pakistanis . aber reiße den Zaun nicht ab.) die Somalis der Pakistani . von al­ len Seiten..) die Pakistanis 2.. Viele Hunde sind des .des Argentiniers Belgier . 6. herrlich ist es.des Algeriers Araber .des Australiers Europäer . Du.des Engländers der Asiate . der Deutsche is declined like an adjective (ref.: die Deutsche / eine Deutsche PL: die Deutschen / Deutsche .. (Anfang eines Liedes) 3..) die Saudis der Somali .. O. fem.. Fürchte den Bock von vorn.) die Israelis der Saudi .. § 41): mask..des Dänen Finne .(PI. (Sprichwort) 2.(PI. du liegst mir im Sinn.des Somalis . (Shakespeare) 7..des Finnen Declension I der der der der der der der Ägypter . sich (nicht) in die Höhle des.des Arabers Argentinier . wa­ gen (Redensart) 5...des Israelis .. Liebe deinen . Tod.des Chilenen Chinese . das Pferd von hinten und den . Mach dir doch darüber keine .des Amerikaners Australier . (Sprichwort) 4..des Asiaten der der der der Afrikaner .! (Redensart) a) der Gedanke b) der Mensch c) der Hase d) das Herz e) der Löwe f) der Nächste g) der Riese Geographical terms and nationalities Declension II der der der der der der der Afghane .des Ägypters Algerier . 1.des Afghaneri Brite . zu haben..(PI.des Bulgaren Chilene .(PI.des Brasilianers Engländer .16 3 §2 Noun Declension II Put in the appropriate noun in its correct case. die Kraft eines .des Briten Bulgare . du.des Europäers Exceptions 1..des Afrikaners Amerikaner .des Chinesen Däne ..

. 14.g. einen Griechen kenne ich leider nicht. Ja. 10. 9.. Der Grieche handelt gern. Der Türke ist besonders tapfer. Der Japaner ist besonders höflich. Der Chinese ist besonders fleißig. 6. richtig. &: Ja. 5. 12. e. 15.. 4. You can stress your agreement: fa. der Grieche Kennst du einen Griechen? Hein. Der Deutsche trinkt gern Bier. die Russin. Der Franzose kocht gern und gut. 3. Der Ungar ist sehr musikalisch.§2 Noun Declension II 17 Notes Apart from die Deutsche the ending -in is always used in the feminine. man sagt vom Iren. Der Österreicher liebt Mehlspeisen. die Französin (!) etc.: die Polin. 11. 8. das stimmt. / Polen Spanien Afrika Asien II der Pole der Spanier III des Polen des Spaniers IV die Polen die Spanier V die Polin die Spanierin 5 Make sentences of your own like this. . Der Italiener liebt die Musik. Der Spanier ist stolz. A: Der Ire singt gern. Der Schweizer wandert gern.. You could do it as a team game. or: Ja. . die Asiatin. da haben Sie / hast du Recht. die Iranerin etc. 1. die Europäerin etc. man sagt vom Iren.. dass er gern singt. Der Engländer isst morgens gern gut und kräftig. Der Pole tanzt gern und gut. 6 Practise the dative. Der Araber ist ein guter Reiter. 2. die Spanierin. Der Holländer ist sparsam. 7. . 13. 4 Practise like this.

The definite article is used w i t h : 1. (Father's car. Deshalb hatte sie eine Annonce in die Zeitung gesetzt. the genitive. number and gender of the noun it accompanies. (Unemployment is rising. unless the noun is a proper name or is acting as a proper name. ein altes Radio. e.„ver15 gaß nicht sich für sein Benehmen zu entschuldigen. its German counterpart is more complex. e. g. Kurz darauf kam der Herr und besichtigte die Sachen: ver­ schiedene Küchengeräte der Firma Moulinex. abstract and other nouns where the thing in question is being referred to as a whole or as a general idea. Die mutige Frau sagte mit fester Stimme: „Ich habe kein Geld! Verlassen Sie sofort die Wohnung!" „Herr Schäfer" gehorchte und . (The teacher's house. Am gleichen Tag meldete ein „Herr Schä­ fer" seinen Besuch telefonisch an.so der Polizeibericht . e.) 3.: Das Haus des Lehrers. It has three forms: der.: Das Leben ist wunderschön. proper names preceded by an adjective.) . The following guidelines indicate where German practice differs from English. Die Frau verkaufte gebrauchte Elektrogeräte aus dem Hauss halt ihrer Mutter. Plötzlich zog er eine kleine Pistole aus der Tasche seines Mantels und ver­ langte Bargeld.) Die Arbeitslosigkeit steigt. (Life is wonderful. (It's old Mrs Schmidt's birthday tomorrow. die and das which change according to the case." § 2-—»Use of the Article I The definite article Whilst the is used in all grammatical situations in English to express the definite article.) Vaters Auto.: Die alte Frau Schmidt hat morgen Geburtstag. i o einen Staubsauger der Marke Siemens usw. g.18 §3 Use of the Article Exercise on noun declension as a whole (§ 1 and § 2) 7 What is the case of the nouns in italics? Höflicher Pistolenmann (Frankfurt) Eine 51 Jahre alte Hausfrau des Stadteils Born­ heim machte am Montag Bekanntschaft mit einem höfli­ chen Räuber.) 2. g.

They correspond to a and an in English. (She's a member of my club. months. (Munich Station is big. school.ein. lakes. c) Some prepositions can be combined with the article. 2). time expressions. mountains. Wir gehen am Freitag ins Kino. one doesn't have the right to vote in Germany. vom. Das Parlament hat die Gesetze über den Export geändert. meaning "member": Sie ist Lehrerin. Der Lehrer schreibt das Wort an die Tafel. n): ans. days of the week. I.) 6. the names of buildings. Preposition + dem (Dat. parks and bridges. g.§3 Use of the Article 4. seasons. meaning as a.: Der Münchener Bahnhof ist groß. (As a foreigner.) .: Ich habe heute die Anna gesehen. and before the noun Mitglied. (We were there on Monday / in June / in winter / after lunch.) Sie ist Mitglied in meinem Klub.) 5. nouns indicating institutions such as church. Der Mount Everest ist der höchste Berg der Erde. and like the definite article. after als.) 7. eine and ein. im. the indefinite article changes its form according to the case and gender of the noun it accompanies. Die Sonne geht im Osten auf und im Westen unter. Unlike in English. often in colloquial German or in familiar contexts. mealtimes: Wir waren am Montag / im Juni / im Winter / nach dem Mittagessen dort. e. Sg. e. m und n): am. e.) Rules a) The definite article is always used if the person or thing in question is known or has already been mentioned. (He's American.) Er ist Amerikaner. with street names. (I saw Anna today. b) The definite article always occurs with superlatives (see also § 40. prison: Er war in der Kirche / Schule / i m Gefängnis. religion and nationality. zum Preposition + der (Dat. the indefinite article is omitted after descriptions of people by profession. ins II The indefinite article The indefinite article in German has three forms . Sg.) Als Ausländer ist man in Deutschland nicht wahlberechtigt. beim. (He was in church / school / prison.g. g. f): zur Preposition + das (Akk. Sg. (She is a teacher.

as in spoken German. (n) Motorrad / 6000.- 4. Der Bau neuer Industrieanlagen zerstört die Landschaft. Der Prinz wollte die Tochter des Königs gewinnen.to express not a or no.Hier haben wir ein Fahrrad für 1200 Mark.20 Rules §3 Use of the Article a) The indefinite article is used if a person or thing is unknown or when it is irrelevant w h o or what is meant. Sie nahm eine Tasse aus dem Schrank. (m) Elektroherd / 820. In texts. Wir haben keine Kinder. Singular Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv Plural Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv maskulin kein keinen keinem keines m+f+n keine Männer / Frauen / Kinder keine Männer / Frauen / Kinder keinen Männern / Frauen / Kindern keiner Männer / Frauen / Kinder Mann Mann Mann Mannes feminin keine keine keiner keiner Frau Frau Frau Frau neutral kein kein keinem keines Kind Kind Kind Kindes 1 Practise making sentences in the same way as the example sentences below. Genitiv Plural: Man hört das Geräusch von Zügen. Er raucht nur Zigarren. thereafter the definite article is used. Genitiv Singular: Man hört das Geräusch eines Zuges. c) The genitive plural is expressed with von + dative plural. I m H o t e l war k e i n Z i m m e r frei.Mein.6. (m) Gebrauchtwagen / 8900. (f) Kaffeemaschine / 180. Ein König hatte eine schöne Tochter. b) As in English there is no plural indefinite article. das Fahrrad ist mir zu teuer! 1. d) In negative sentences we use kein.5. (f) Lederjacke / 580. Der König lebte in einem Schloss in einem wilden Wald. Ein Fahrrad kostet etwa 1000 Mark. The genitive plural can be used in combination with an attributive adjective: Der Professor liebt die Bücher junger Schriftsteller.- .2. (n) Fahrrad / 1200. Eines Tages kam ein Prinz zu dem Schloss. people and things are first introduced with the in­ definite article. (f) Waschmaschine /1200. .3. Kinder fragen v i e l .

. Die Mücken haben mich gestochen.) Kopfschmerztabletten / in der Hausapotheke 7. Die Firma sucht einen Ingenieur. 3.Die Nadeln sind im Nähkasten! You can make the need more urgent: Ich brauche unbedingt. 5. Wir leihen uns Fahrräder. Morgens esse ich ein Brötchen.Der Dosenöffner ist im Küchenschrank! (PL) Nadeln / im Nähkasten Ich brauche Nadeln. 6. 8. Wo habe ich die Tablette hingelegt? 4 Change the following plural sentences into the singular. 5. Aber die Wohnungen sind zu teuer. Ich suche einen Sessel. das weißt du doch! 1. Ich habe das Buch noch nicht gelesen. Ich schreibe gerade einen Brief. Er hat Katzen im Haus. 12. . 13. Ich brauche eine Kopfschmerzta­ blette. Die Mücke hat mich gestochen. Ich helfe den Schülern. (n) Wörterbuch / im Bücherschrank 8. Ich lese die Zeitung immer abends. Ich habe die Öücher noch nicht gelesen.) Briefmarken / in der Schublade 3. Sie hat ein Pferd. 1.§3 Use of the Article 2 Continue in the same way as above. . 11. Das Brötchen ist immer frisch. 4. Er schenkte mir 3ücher. (n) Feuerzeug / im Wohnzimmer 6. (PI. Er sucht noch Mieter.) Briefumschläge / im Schreib­ tisch 2. Er kaufte ihr einen Brillanten.. Sie hat Kinder. Er liest Liebesromane. Ich kaufe eine Zeitung. (PI. In the answer you can express slight impatience: Der Dosenöffner ist doch im Küchenschrank. Er hat den Brillanten noch nicht bezahlt. Er besitzt Häuser. Er vermietet Wohnungen. 5. (PI. 14. Die Firma sucht Ingenieure. Ich bringe den Brief noch zur Post. 10. (m) Kugelschreiber / auf dem Schreibtisch 3 Make plural sentences. 7. Sie füttert das Pferd jeden Tag. Der Sessel soll billig sein. Katzen miauen. Sie füttert die Tiere. (m) Hammer / im Werkzeugkasten 4. 9. 6. . Die Firma sucht eine Wohnung. 7. Sie vermietet die Wohnung an Auslän­ der. (m) Flaschenöffner / in der Küche Er schenkte mir ein Buch. Vermieten Sie Zimmer? Sind die Zimmer nicht zu teuer? Hunde bellen. Sie gibt mir die Bücher. 21 (m) Dosenöffner / im Küchenschrank Ich brauche einen Dosenöffner. 2. 8.

8 Man hört den Lärm eines Motorrads. das das das das das Bellen / ein Hund (-e) Miauen / eine Katze (-n) Brummen / ein Motor (-en) Ticken / eine Uhr (-en) Klatschen / ein Zuschauer (-) Das Singen / ein Kind (-er) 6. (f) Seeschlacht fand . Man hört den Lärm von Motorrädern. flog . 6 (Bäume / fällen) ist nicht ungefährlich. 9 Use the words in exercise 1. das Pfeifen / ein Vogel (-) 9. 3. Kugel hätte ihn getötet. Das Sammeln von Briefmarken ist ein beliebtes Hobby. das Hupen / ein Autobus (-se) 10. 2. 10. (f) Kanonenkugel über seinen Rücken...... Hier hast du den Dosenöffner. Hier hast du die Nadeln. 1. (Fotokopien / anfertigen) kostet hier zwanzig Pfennig pro Blatt.. 6. Als er sich bückte um . wo ihn . 4. der Lärm / ein Motorrad / (-er) 1. 7 Practise using the genitive singular and the dative plural forms of the indefinite article. wenn er sich nicht gerade gebückt hätte. 5. (Hunde / mitbringen) ist untersagt. . 2. Tier das Leben. (n) Tier zu töten. aber ich brauche keine Nadeln mehr. 5. Use the words in exercise 2. aber ich brauche kein Fahrrad.. (Fernseher / reparieren) muss gelernt sein. In .. Danke..... . Matrose und schenkte . 7. 8. Matrose nahm . (Rechnungen / schreiben) ist nicht meine Aufgabe. Put in the definite or indefinite article using the correct case. Sehr schön. (Militäranlagen / fotografieren) ist oft nicht erlaubt. 4. das Sprechen / eine Person (-en) 7. aber Ich brauche keinen Dosenöffner mehr. das Laufen / ein Pferd (-e) 8.. (n) Tierchen und warf es zu Boden. 3.... . (Landschaften / malen) kann man erlernen. Danke.22 5 Make sentences. (Pilze / sammeln) ist in manchen Gebieten nicht immer erlaubt.. (Schnecken / essen) überlasse ich lieber anderen.. (n) Tierlein belästigte.. (Kraftwerkanlagen / betreten) ist verboten. §3 Use of the Article (Briefmarken / sammeln) ist ein beliebtes Hobby. 9. „Lass dich nicht noch einmal bei mir sehen!". (m) Matrose Zeit sich am Kopf zu kratzen. Hier haben wir ein Fahrrad für 1200 Mark. meinte ..

countries and continents: Goethe wurde 82 Jahre alt. Elektrizität (f. Aus Wasserkraft wird Energie gewonnen. e. Einige Schriften von Aristoteles sind verloren. too: Die Straßen Venedigs sind eng. Wir fliegen jetzt über die Wälder Kanadas. Afrika und Asien sind Kontinente. Note: The definite article precedes an adjective or a genitive attribute: der alte Goethe.). Otherwise the genitive is generally used with proper nouns. the defi­ nite article is used: e. Brot (n. Energie (f. especially if they end in s or z: Gerhard ist der Bruder von Klaus.g. Meyer ist als Forscher bekannt. Die Autobahnen von Los Angeles sind berühmt. Luft (f.): Hast du Geld bei dir? Die Hungernden schreien nach Brot. a) Non-countable words which are not defined. Singular nouns without an article are often used with von + dative. Wärme (f. Eisbären fühlen sich bei Kälte wohl.g. die verseuchte Luft.) 2. Dr. Celd (n.).). die Wärme in diesem Raum . Deutschland ist ein Industrieland.). names of towns. Berlin ist eine große Stadt. Note: if the noun is defined by an attributive or an adverbial expression. das Berlin der Zwanziger jähre im Polen der Nachkriegszeit der liebe Gott Exceptions: Some countries are preceded by the definite article: maskulin der Libanon der Sudan (der) Irak (der) Iran (der) Jemen feminin die Schweiz die Türkei und alle anderen Namen auf -ei die Antarktis Plural die Niederlande The names of countries which include words for political concepts have the article belonging to that w o r d : die Bundesrepublik Deutschland das Vereinigte Königreich die Vereinigten Staaten von Amerika (= PI.§3 Use of the Article 23 III The singular with zero article The following are used without the article: 1.). Proper names. auch: Gott ist groß. instead of the genitive. Wasserkraft (f. der Goethe der Weimarer Zeit das große Berlin.).

C/os (n. Kalk (m. Nachsicht (f. Er trinkt ein Glas Milch. Zum Bau von Hochhäusern braucht man ßero«. Ho/z(n. Aus Angst reagierte er völlig falsch. Angst (f. Mein Sohn wird Ingenieur. Liebe (f. Beton (m. 5. Kupfer (n. Kraft (f.). Wasser (n. seine Schwester studiert Germanistik.) in the accusative case: Sie hatten Hunger und Durst. alles gut. . Freundlichkeit (f. Er fühlte wieder Mut und Hoffnung. Intelligenz (f. 4. Nouns denoting a nationality or occupation used with the verbs sein or haben. Trauer (f. Benzin (n. Stahl und G/as. Frieden schließen. Nouns preceded by terms of measure. with prepositions: Mit Freundlichkeit kann man viel erreichen. Wir haben gestern den Bruder von Eva getroffen. Meyer. Note: die Freude des Siegers. Widerstand leisten.). Ö/(n. Note: das schmutzige Meerwasser. Mut (m. Das ist der bekannte Architekt Dr.).). kommt Rat. Er ist Türke.).). metals and minerals which are not defined. Er arbeitet als Lehrer.g. Wir haben gestern Evas Bruder getroffen.). Wir hatten 20 Grad Kälte.). Wir besitzen eine große Fläche Wald.24 §3 Use of the Article b) Liquids. the article must be used: Er ist ein guter Verkäufer. das Gold der Münze c) Personal qualities or feelings which are not defined.g. Sie war sprachlos vor Freude. Atem ho­ len usw. but also after als and nouns denoting a subject studied: Ich bin Arzt. (see § 58 ff. e.). Nouns which are preceded by attributive genitives: Alle waren gespannt auf die Antwort des Ministers. Milch (f.). Verzweiflung (f. die Verzweiflung nach der Tat 3. Note: If an attributive adjective occurs. Kommt Zeit.): Zum Frühstück trinkt man Tee.). Ehrgeiz (m. b) Pech haben.). Stahl (m. Freude (f.) 6. A/k>ho/(m. Bier(n.).).). - Alle waren gespannt auf des Ministers Antwort. Er studiert Chemie. weight and quantity: Ich kaufe ein Pfund Butter. Wein (m. (siehe § 62) c) Er arbeitet Tag und Nacht. e. A large number of proverbs and idiomatic expressions: a) Ende gut.).).).). Kaffee oder Milch.).). Jahr für Jahr.). /CoWe (f. Farbe bekennen.).). Hoffnung (f.

kalte Kaffee? Er ist . Engländer u n d sie . Japa­ nerin. Tee.und Südame­ rika spricht m a n hauptsächlich Spanisch... außer in .. vor Ende April. 10. Mongo­ lische Volksrepublik. o h n e Hoffnung etc.. Nordamerika spricht m a n Englisch. Du hast doch ... Geld! Kannst du mir nicht 100 Mark leihen? 10.. nach.. Deutschland. ... Ostern besuche ich meine Eltern.6 0 ) : o h n e Arbeit. Rom ist die Hauptstadt von . 13... (see also § 5 8 . . in .. In . ..... Niederlande". o h n e Zukunft. . in ... but: seit dem 1. ich studiere . Nordafrika liegen die arabi­ schen Staaten. 11 12 13 14 15. Motorenlärm? Dann gehen Sie nach Zermatt in . Ingenieur wer­ den.. In . . dort sind ...... . In . zu Besuch kommen.... zu Fuß gehen. seit Januar.. Bern ist die Hauptstadt. Bundesrepublik. zu Boden fallen.. 10 Put in the definite or indefinite article where it is necessary. a b e r .. .. . . Holland ist „. nach­ mittags . Italien... das Gebiet südlich davon ist ... Ferien fahre ich in ... Arbeit nicht leben... Arbeit meines Freundes ist hart. Germanistik. liegt in .. Zu . Tür­ kei.. Schmeckt dir denn ... Wenn du .. Gott.. Mediziner haben natür­ lich bessere Berufsaussichten! 11 Put in the definite article where necessary. Mein Bruder will . Kaffee. . .... 12. Sachsen... Tag u n d . Sie als .. dort spricht m a n Portugiesisch.. . schöne Istanbul ist die großte Stadt des Landes. zu Weihnachten. Stadt des Barocks.§3 Use of the Article Note Very often there is no article after the following prepositions: ohne. Zürich ist die größte Stadt des Landes. nach / vor Beginn.. Vereinigten Staaten leben 250 Millionen Menschen. Nacht in Betrieb.... zu Ostern. .. Ich möchte o h n e .. zu Mittag essen etc.. using the correct case. in . China.... 14. Mittel.. nach / vor Feierabend. nach / vor Ende. Österreichs Hauptstadt.. Kanada auch Fran­ zösisch. Ich glaube an . 9. Siehst du .. Dresden.. .. zu Silvester etc. Antarktis kein Erdteil.. Deutschland und k o m m t jedes Jahr einmal in .. schöne Wien i s t .. Morgens trinke ich . Schweiz... mach dir ein Brot. GUS (= Gemeinschaft Unabhängiger Staaten) ist ungefähr 62-mal größer als .. Die Staatssprache in . Ankara ist die Hauptstadt .... Der offizielle Name von . Wollen Sie in eine Stadt o h n e ... Tschechi­ schen Republik ist Tschechisch. Alpen. . Er liebt. 11.. sogenannte Schwarz­ afrika.. vor etc. genauer.. .. . Die Fabrik i s t ... zu.. 8. Schweiz... Brasilien. Arktis ist im Gegensatz zu .. Russland u n d ... Januar....... Mongolei. Autos u n d Motorräder für Privatpersonen nicht erlaubt. liegt zwischen . Gott des Islam. Allah i s t ... . Hunger hast... . Japaner dort? Er arbei­ tet in unserer Firma.. ...

. 3.. Medizin. ..... Pfingsten und an . In . Inge auch bei . Ägypten.. 15. Kanada.. Oft ist . Bronchitis hatte sie schon als .... Inge treffen sich immer zu .. Graz. Filmge­ sellschaft endlich .... 7. Etwas Besseres hätten sich . Auch .. Ostern. Wäldern ringsum .. 12. Nach .. Schwester .... Angela in . Hobby-Archäologe.. Schauspieler nicht vorstellen können.. winterliche Goldgräberdorf in .. Sie studiert nämlich in .. Deutschland.. ganze Dorf verstreut und es war. See..... Genf. Straßen mit . Künstlerin.. nächsten Nacht begann es zu schneien.. Wäldern .. glitzerndem Salz bestreuen können. kanadischen Grenze. 2... .. Regisseur wünschte . Fill in the definite or indefinite article... Krankenpfleger. Er ist nämlich .. Menge Geld. Martin in .. geboren in ... kalifornische Filmgesellschaft wollte . 20.. 14..... frühen Morgen lag in . Schweiz . Holzhäuser und .. Sie hatte wohl .. Deshalb brachte man alles Notwendige in . als es fertig war.. 21... 5 io 15 . Auf. ... 6.. 18. fingen .. Disko. Kind oft gehabt.. nur in .. Wellen. 13.. Inge fliegt auch manchmal auf . Künstlerin ist nicht sehr bekannt... einsames Dorf an ... Universität ist .. echten Schnee.... denn es bedeutete für sie . Goldgräberdorf war nichts anderes zu se­ hen als.. . Dann reisen sie mit. großen Teil in ... Seen und genossen . Geld kostete..... wunderschöne Winterlandschaft..... Seit. herrliche Ta­ ge in .... Sprache an . Inges .. wirkliche Kälte und . .... . Wien besuchen sie manchmal. kanadischen Sportfliegern über ... spannenden Goldgräberfilm drehen.. Schauspieler lagen in . Martin .. Sprache.... Salz nach .. Allergie werden. warmen Oktobersonne. 11.. Fische in . der zu ... zwanzig Lastwagen voll . 17. Semesterferien. Ärztin für ....... So ließ sie ... April arbeitet..... Mutter lebt nämlich auf.. Kanadas spielen sollte.. sie malt gern . Martin und ... meisten Bildern sieht man nur.. Kanada fahren... Probleme mit..... Dort war noch kein Schnee gefallen und .. Dann besuchen sie zusammen . Insel Helgoland. Fieber und .... Seine Freundin .... Französisch.. Studium...... Sie will später .. Sie ist . Flugzeug nach .. 4.. denn jeder Tag kostete . Helgoland.. Schiffe... Manchmal hat....... Man hätte natür­ lich . Inge nicht kommen.. Letztes Jahr konnte ... 19... Martins . Filmstudios nachbauen können und .. Salz wurde von .. Lungenheilkunde und . dicker Schnee. was wieder. . Sie hat leider noch . Inge hat. Oper oder auch ... aber . sie hatte . Martin in ... manchmal auch . Geduld... where necessary...... studiert jetzt in . Graz. freie Zeit. indefinite or no article? State the reason for your choice. 8. Urlaub und .... Österreich als ... .. Martin arbeitet in .... Bronchitis.26 §3 Use of the Article 12 Definite......... 5.. 16. natürli­ ches Licht. hässlicher. Inge....... 10... . ruhigen Wäldern von ... 1.. 22.... weißem.. Anfang .. Weihnachtsfeiertagen... a. 9. drei langen Wochen verlor . aber das ist nicht genug für ... brauner Matsch... schweren Lastwagen in . Schule gelernt. Theater.. Bilder von . Französisch in . . ......

. du. wir. The personal pronouns ich. sie/Sie sie/Sie ihnen/Ihnen (ihrer)/(lhrer) sie sie ihr (ihrer) es es ihm (seiner) The genitive of plural nouns is no longer in current usage. ihr euch euch (euer) 3.... Nie im Bett rauchen! Dabei sind schon oft Brände entstanden.. Mutti.Wir haben euch gut verstanden. . 1. Ich habe Ihnen geschrieben. 24... Inge immer .§4 Declension of the Personal Pronouns 23. It is found in older literature and religious formulae.. accusative and dative case always refer to people: Ich habe dich gestern gesehen. Deshalb Vorsicht mit Kerzen oder Zigaretten! 3.. § 4 Declension of the Personal Pronouns German personal pronouns are used in much the same way as English pronouns. Studium. Immer wieder gibt es Brände. Ausdauer für . Leicht entsteht ein Waldbrand. Sie in the nominative.* Person 1. German has three pronouns for you. Benzin. . ihr (plural) and Sie (used to address one or more people). kann ein Brand entstehen. Rauchen in Wäldern ist von März bis Oktober sehr gefährlich. Explain the use of the article.. ihr. mal eine Scheune oder ein Stall. Die Feuerwehr rät: 1. du dich dir (deiner) 2.. Ger­ man personal pronouns are declinable like nouns. sagt . Akk. „. Kraft und . Auf . Mutter hat . 2. er ihn ihm (seiner) 3. Dat. du (singular). Angst vorm Fliegen und langen Reisen.* Plural Nom. Akk. Auch Waldbrände gibt es von März bis Oktober immer wieder. Gen. wir uns uns (unser) 2.Wir rufen Sie wieder an... Mal brennt ein Haus.. Inge. 5.. ich mich mir (meiner) 7.. Helgoland holt sich .. aber . Gardinen brennen leicht. Heizöl oder Spiritus nicht in der Wohnung lagern... Dat. Für Bauern gilt die Regel: Heu nur trocken in der Scheune lagern! Wenn das Heu feucht und das Wetter warm ist. Genf!". Singular Nom. komm doch mal zu mir nach . 4.. . Gen.

. refer to people or things already mentioned: Der Professor ist verreist. Darum ließ der alte Herr in der Zeitung eine Belohnung ausschreiben. Der alte Herr suchte das Hündchen in allen Straßen u n d Gärten. „warum kann ich mit keinem von den Angestellten sprechen?" „Die Angestellten suchen alle nach Ihrem Hündchen". Die Maus und der Stier Ein Stier war auf einer Wiese und fraß Gras. . Die Blumen sind vertrocknet.28 §4 Declension of the Personal Pronouns 2. often too among workers and students. 1 Replace the words which appear in italics with the correct pronoun.. a) Du and ihr are used to address children. 2.) in the nominative. euch etc. Da hörte der 5 Stier die Maus rufen: „Fang . polite form of address among adults (not mentioned under a) is always Sie. 2 Aber der Pförtner konnte den alten Herrn nicht beruhigen und konnte dem alten Herrn auch keine genaue Auskunft geben.. Das Ergebnis ist jetzt bekannt. and sometimes within an organization (e. b) The formal. The personal pronouns er. Wer dem alten Herrn das Hündchen wiederbringt. Note 1. ihr. sie (PI. kriegst . Ihnen. schrie der alte Herr aufgeregt. Es ist negativ ausgefallen. b) In formal. also in letters and notes. always start with a capital letter... senkte die Hörner und wühlte mit den Hörnern in der Erde.. Als 10 das Hündchen nach drei Tagen n o c h nicht zurückgebracht war. sprang eine Maus herbei und biss den Stier in die Nase. ja doch nicht. an office). relatives and friends. Dann legte der Stier sich auf den Boden. . g. doch! . rief der alte Herr wütend bei der Zeitung an. aber der alte Herr s konnte das Hündchen nirgendwo finden. Ich habe ihnen zu wenig Wasser gegeben.. weil niemand von den Angestellten der Zeitung anwesend war. sie. es. a) According to the new spelling rules du. accusative and dative case." „Das ist eine Frechheit!". dich. are always written with a small letter. dachte der Stier. bis der Stier müde war. Ihren Brief etc. Die Verkäuferin bedient mich oft. 1s 20 Replace the nouns in italics and the gaps with the appropriate personal pronouns. das er sehr liebte. Er kommt heute nicht. dachte der Stier böse. bekommt 500 Mark Belohnung. antwortete der Pförtner. Ich kenne sie schon lange. polite forms of address Sie. Sie can be used for one or more persons. „Wo sind die Angestellten denn".. Wie der Stier so den Kopf zur Erde senkte. Einem alten Herrn war sein Hündchen entlaufen. werde die Maus umbringen.

.. meine Schwester hat das Buch auch noch nicht gelesen. stört.. paying close attention to the use of capital or small letters.. . .. .. Herr Maier... gefallen hat. Geh zu den alten Leuten und gib ..... bitte dieses Geschenk. geht es gut. gleich auf.. Besuchst. - Hallo Fritz.. Die Maus war schon an einer ganz anderen Stelle.. „Streng . die Einladung.... Leg .. verwelken sonst doch nur. passt. Kommst du morgen? Dann gebe ich ........ Es sind Lebensmittel drin...... Hört mal.. Sag meiner Schwester.. Ruft .. ist alles in Ordnung. das denn?" 10. keine Karte.. wenn du .. Und wie geht's .. 3...? Danke.. und deine Eltern besuchen.. aber!".. Sag deinen Eltern schöne Grüße.. deinen Bruder? Gib . gleich in den Kühlschrank. nicht so an. 5.. wenn bekommen... ich sage .. weiß noch nicht. an und sagt ... Bescheid. sind sehr aromatisch! 6. ihr zwei. . und deiner Frau? Bei . freuen sich bestimmt. will ..! Gib .. . ich habe so viele Blumen im Garten. gelesen hast... Aber es half dem Stier nichts.... Übrigens... das Buch zurück. ... „Kommst du morgen mit in die Disko?" „. 4.. „Holla!" piepste die Maus. schlecht.. Es gibt viel zu besprechen.... „Also. wenn du ...... . etwas sagen: . Du hast noch meine Schreibmaschine. Das Buch ist sehr interessant. . habe ein Buch für . Fill in the missing personal pronouns." . gehört meiner Schwester. den Eltern eine Karte?" „Ich schicke . 9. . sonst werden ... Wenn du das Paket bekommst.. heute Abend an und sage .. Ich gebe für drei Mark das Kilo.. danke . Das wird meine Schwester interessieren. Wütend sprang der Stier auf die Beine und wühlte mit den Hörnern wieder und wieder in der Er­ de. . . Kleinen stärker... verstehst ?" Nach einer Fabel von Äsop As above. gelesen hast.. wie das Buch .. mach . Manchmal sind .. ich brauche .. einen Brief.. Hupp... 1. „Schickst .... ist von meiner Schwester. schrie der Stier... das Radio etwas leiser!" „Aber ich bitte . Hier sind herrliche Äpfel aus Tirol.. wann es . meine Dame. großen Kerle könnt nicht immer erreichen. 2. Gib bitte zurück. schreibe .. mein Dicker! Es nützt. ist sehr interessant.... nichts.. . ... da kam die Maus aus der Erde und biss den Stier noch schlimmer als das erste Mal.. 8. . wie geht es ..§4 Declension of the Personal Pronouns 29^ Darauf hatte die Maus nur gewartet. wollt. Ich glaube. jetzt noch einmal: Drehen .. komme nächste Woche . was . „Jetzt reicht es . rufe . das Buch. könnt euch ruhig ein paar mitnehmen. Write this exercise out..... Herr Müller." 7. dringend.... sie mag . Gib zurück....

Akk. Das Das Das Das ist ist ist ist seine Tasche. Ist das Ihre Tasche? -Ja. 2. gehört der Kollegin. 2. = = = = Sie Sie Sie Sie gehört dem Chef. ihre Tasche. Akk. maskulin mein dein sein ihr sein unser euer ihr Ihr feminin meine deine seine ihre seine uns(e)re eure ihre Ihre neutral mein dein sein ihr sein unser euer ihr Ihr Plural m+f+n meine deine seine ihre seine uns(e)re eure ihre Ihre 1. sie gehört mir. Dat. polite forms of address Ihr. ihre Tasche. Dat. 2. maskulin mein meinen meinem meines Freund Freund Freund Freundes feminin meine meine meiner meiner Freundin Freundin Freundin Freundin neutral mein mein meinem meines Haus Haus Haus Hauses maskulin / feminin / neutral meine meine meinen meiner Freunde / Freunde / Freunden Freunde / Freundinnen / Häuser Freundinnen / Häuser / Freundinnen / Häusern Freundinnen / Häuser . sie gehört uns. 3. The possessive pronoun indicates to w h o m a thing belongs: Das ist meine Tasche. In formal. Ihr can refer to one person or to several owners. = Sie gehört mir. Ihre.30 §5 Possessive Pronouns § 5 Possessive Pronouns I 1st-3rd person possessive pronouns in the nominative singular and plural Singular 1. Gen. Gen. Ist das Ihre Tasche? . unsere Tasche. 3. Plural Nom. gehört den beiden Kindern.Ja. II Declension of the possessive pronouns Singular Norn. gehört uns. 1.

.? Mein Lexikon ist hier! Wo Wo Wo Wo sind sind sind sind deine Arbeiten? deine Aufgaben? deine Hefte? . f Ich hole ihren Mantel. Kind. = Akk. (Akk... accusative... like this: Wo ist denn nur mein Mantel? Wo ist mein Hut? Wo ist meine Tasche? Wo sind meine Handschuhe? W o ist . Wo ist Ihr Lexikon? Wo ist mein Mantel? 3 Mein Lexikon ist hier! Ihr Mante! ist hier! Put in the possessive pronouns in the dative case. . . (Akk.. . Wo ist dein Lexikon? Wo Wo Wo Wo ist deine Tasche? ist dein Kugelschreiber? ist dein Deutschbuch? ist. Sohn. dative.. Sg. Person Sg. = 3. . m) but: Ich kenne ihre Söhne... m la Practise answering the questions in the following way..§5 Possessive Pronouns The possessive pronoun ending always refers to the person or thing that comes after the possessive pronoun: a) to its case (nominative. f) Ich kenne ihren Sohn. Frau. Nichte. PI. neuter) c) to its number (singular or plural) Das ist meine Tasche. Sg. m) Summary: There are t w o points to bear in mind when using the possessive pro­ noun: a) Who is the "owner"? b) Which is the correct ending? Ich hole den Mantel der Kollegin.. for example after a long search. Töchtern (PL).. . N o w continue on your o w n ....? b Wo ist mein Mantel? Dein Mantel ist hier! You can express impatience. feminine... genitive) b) to its gender (masculine. Das ist Herr Müller mit .. (Nom.? Look at exercise I and practise in the same way.. seiner Familie (f). Sg.? 2 Wo Wo Wo Wo ist mein Portmonee? ist meine Brieftasche? sind meine Zigaretten? sind . . The possessive pronoun is in the nominative case..

Tochter.. .. .. 6.. Wo hab' ich nur meinen Kugelschreiber hingelegt? (... .. Handschuhe (PL) gelassen? (.. 4 Practise according to the following examples: . . 3...32 §5 Possessive Pronouns Das ist Frau Schulze mit. 1. . Brief (m) hingetan? (..) Deinen Kugelschreiber? Den hast du auf den Tisch qeieqt. 6.. 5. ...).. Freunden (PL).. 5 Das Haus gehört meiner Tante. Eltern haben .) 7. .. 2...... .. Mutter. 7 Fill in the possessive pronouns with their correct endings.... . Söhnen. 4. Briefmarken (PL) gelassen? (. in die Schublade gelegt. 8. auf den Schreibtisch gelegt. Spielsachen (PL). altes Hotel (n) war zu laut. in die Brieftasche gesteckt.. Bleistift (m) gelassen? (. .) 4. Zimmer.) 6 N o w practise in the following way. ... Lehrer (m).) Wo hab' ich nur. Seife (f) und ... 7. Enkelkindern. in den Briefkasten geworfen. Fußball (m). . Die Mutter fragt: „Habt ihr. da in die Ecke gestellt.. 2. ...... Freundinnen (PI.. Schlafzimmer ist aber kleiner...) 2..... .. . 5. 1. auf den Tisch gelegt... Waschlappen (PL) legt bitte ins Bad!" . Haus (n) / Tante 1.. .. Eltern (PL).... . an die Garderobe gehängt.) 6. Schlafzimmer gegenüber von . 3... Schwester.. Bücher (PL) / Tochter Teppich (m) / Schwägerin Schmuck (m) / Frau Schallplatten (PL) / Sohn Wagen (m) / Schwiegersohn Garten (m) / Eltern Möbel (PL) / Großeltern Fernseher (m) / Untermieterin Practise according to the following examples. Bett (n) an der Tür.. Das sind Thomas und Irene mit....... Bruder Alex hat. 4.. ... In the reply you can express surprise or impatience like this: Den hast du doch auf den Tisch gelegt! („doch" bleibt unbetont... The possessive pronoun is in the accu­ sative case. Schirm (m) hingestellt? (. Mann. Wir sind in ein anderes Hotel gezogen.. using the questions from exercise 5: Wo hab' ich nur meinen Kugelschreiber hingelegt? ihren Kugelschreiber? Den haben Sie auf den Tisch qeieqt.) 5.... ..) 3.. . Brille (f) hingelegt? (. Sachen (PL) schon ausgepackt?" „. . in die Jackentasche gesteckt....... Bett steht am Fenster. .. ... Jacke (f) hingehängt? (.

.. den 30." meint Vater. „Alex.... but only where necessary. „. Handtasche (f) auch!" ruft sie aufgeregt. nur abends treibt sie mein Onkel in ihr Ställe (PL).§5 Possessive Pronouns 7.) hängt ihr in den Schrank. „.. Herzliche Grüße. das wird dein kleinen Bru­ der interessieren! Die Landwirtschaft mein Verwandten (PL) ist übrigens sehr modern.Portmonee ist weg! Und .. „da kommt Vater mit. Mein Verwandten sind noch jung: Mein Onkel ist 30. Mein Verwandten (PL) haben auf ihr Bauernhof (m) aller­ dings ihr eigene Methode (f): Mein Onkel verwendet keinen chemischen Dünger. Dort legen sie Eier und brüten ihr Küken (PL) aus. Sachen (Gen. Mantel (m)? Hast du ." sage ich.... Mantel und ... Mutter sucht. mein Tante 25 Jahre alt.. Hemden legt ihr hierhin und . Er lädt dich.. „Wenn sich .. dein Antwort (f) auf mein Brief (m) hat mich sehr gefreut. Ebenso macht es sein Frau: Ihr Gemüsegarten (m) düngt sie nur mit natür­ lichem Dünger. dein Bruder und mich auf sein Bauernhof (m) ein.. Es war ja schon lange unser Plan (m).. Deshalb schmecken ihr Äpfel und Birnen (PL) auch besser als unser gekauften Früchte (PL).. Portmonee".. Mein Freude (f) kannst du dir vorstellen. Mantel gesehen?" 9... „Hier ist . Portmonee (n). sagt der Vater. Mai Lieber Hans. Freunde warten schon auf uns.. dein Klaus 5 IO 15 20 25 30 . er düngt sein Boden (m) nur mit dem Mist sein Schafe und Kühe (PL). Sein Einladung (f) habe ich gestern bekommen. Ich finde ihr Leben (n) und ihr Arbeit (f) sehr richtig und sehr gesund." 10. zusammen zu verreisen. Handtasche und auch ... „dann gehen wir jetzt essen. 11. Schuhen." 8. .) stellt ihr unters Bett. 12. Aufregung (f) gelegt hat. . So werden wir also unser Ferien (PL) gemeinsam auf dem Bauernhof mein Onkels verbringen.. Alex ruft plötzlich: „Wo ist.. „Ihr habt die Hälfte . Ihr Gemüse (n) und ihr Obst (n) wachsen völlig natürlich! Sie braucht keine gefährlichen Gifte gegen Unkraut oder Insekten und ihr Obstbäume (PL) wachsen und gedeihen trotzdem. Aber du wirst dir dein Meinung (f) selbst bilden." 8 Fill in the possessive pronoun endings.. sogar die Wärme der Milch ihr Kühe (PL) verwenden sie zum Heizen! Die Maschinen sind die mo­ dernsten ihr Dorfes (n). Ihr Haushalt (m) versorgen sie mit Warmwasser aus Sonnenenergie.) im Auto gelassen!" sagt Vater... Schuhe (PI. Anzüge (PI.. Frankfurt. 13. Ihr Hühner und Gänse (PL) laufen frei herum.

„Ich habe ihm vor zwei Wochen einen langen Brief geschrieben. a few are formed with the auxiliary verb sein (see § 12). Unfortunately there is no simple rule to help you to recognize strong or weak verbs. getragen 5. The imperfect is used above all in written German. Er verliebte sich sofort. g." Past perfect (mainly in writing): Ein junger Mann liebte ein Mädchen und stand jeden Abend vor ihrem Fenster.(see § 8). . The majority of verbs form the perfect and the past perfect with the auxiliary verb haben.. 4. er trug gelacht.e.34 §6 Verb Conjugation § 6 I Verb Conjugation Preliminary note 1.angefangen Verbs ending in -leren form their past participle without ge. trag-en. The strong verbs and the mixed verbs are conjugated irregularly. folg-en. geh-en 2. The infinitive of a verb is made up of a stem and the ending -en: lach-en. 3. drink/trinken or find/finden. This is by far the smaller category. 7. anfangen . einkaufen . Imperfect (in a novel): Ein junger M a n n kam in eine fremde Stadt u n d sah ein hübsches Mädchen. But.eingekauft tragen . The weak verbs are conjugated regularly. 6. aber er hatte noch nie vorher mit ihr gesprochen. In speech the perfect is normally used to report something in the past. The past participle is formed by prefixing ge. tragen er lachte. see/sehen.and adding -f to the stem (= weak verbs) or -en (strong verbs): lachen . Very often if the English verb is strong its German equivalent will be strong . There are weak (or regular) verbs and strong (or irregular) verbs as well as a few mixed verbs. The past perfect is used to express what happened before the event being reported in the perfect or the imperfect. Most German verbs belong to the category of weak verbs.. this rule doesn't always apply. and these verbs should be memorized (see appendix).getragen. aber er hat noch nicht geantwortet.#elachf. Perfect (in a conversation): „Hast du deinem Freund endlich die Wahrheit ge­ sagt?" . The stem forms of the verb are: a) Infinitive b) Imperfect (Präteritum) c) Past participle lachen. as is the case with most rules. so it is safer to memorize the so-called stem forms of a verb when you learn the verb.

§6 Verb Conjugation 35 II Conjugation of the weak verbs w i t h habe n Präsens Singular ich lache du lachst er sie lacht es wir lachen ihr lacht sie lachen Futur 1 Singular ich werde lachen du wirst lachen er sie wird lachen es wir werden lachen ihr werdet lachen sie werden lachen Präteritum ich lachte du lachtest er sie lachte es wir lachten ihr lachtet sie lachten Perfekt ich habe gelacht du hast gelacht er sie hat gelacht es wir haben gelacht ihr habt gelacht sie haben gelacht Futur II ich werde gelacht haben du wirst gelacht haben er sie wird gelacht haben es wir werden gelacht haben ihr werdet gelacht haben sie werden gelacht haben Plusquamperfekt ich hatte gelacht du hattest gelacht er sie hatte gelacht es wir hatten gelacht ihr hattet gelacht sie hatten gelacht Plural Plural w i t h sein Präsens Singular ich folge du folgst er sie folgt es wir folgen ihr folgt sie folgen Präteritum ich folgte du folgtest er sie folgte es wir folgten ihr folgtet sie folgten Perfekt ich bin gefolgt du bist gefolgt er sie ist gefolgt es wir sind gefolgt ihr seid gefolgt sie sind gefolgt Plusquamperfekt ich war gefolgt du warst gefolgt er sie war gefolgt es wir waren gefolgt ihr wart gefolgt sie waren gefolgt Plural Futur 1 Singular ich werde folgen du wirst folgen er sie wird folgen es wir werden folgen ihr werdet folgen sie werden folgen Futur II ich werde gefolgt sein du wirst gefolgt sein er sie wird gefolgt sein es wir werden gefolgt sein ihr werdet gefolgt sein sie werden gefolgt sein Plural .

1. The past participle has a -t ending. 3. . see § 21) Note 1. Person 2. SgPI. Or: Ja. 1. 4. 1 Conjugate lists one.or even stronger. selbstverständlich: Ja. wir brauchen ein Wörterbuch. ich brauche ein Wörterbuch. 6. For the question form (Lachst du? Lacht ihr? Lachen Sie?) see § 1 7. Sie brauchen ein Wörterbuch! We can stress our interest in something by using eigentlich: Brauchst du eigent­ lich ein Wörterbuch? We can stress that something goes without saying by using natürlich . Er braucht ein Wörterbuch! Braucht ihr ein Wörterbuch? Ja. 7. 2. The future I is formed with werden and the infinitive of the main verb.). The regular imperfect is formed by adding -te-. 3 Hörst du morgens die Vögel? Holst du den Koffer mit dem Taxi? Machst du den Kaffee immer so? Brauchst du heute das Auto? 5. t w o and three in the present tense (ich schicke. Lernst du die Verben? Übst du immer laut? Kletterst du über die Mauer? Sagst du es dem Kellner? N o w do exercise 2 in the perfect. 3. 1. (For usage. natürlich brauche ich ein Wörterbuch. For the imperative (Lach! Lacht! Lachen Sie!) see § 1 1 . 2.36 §6 Verb Conjugation 1. 3. 8. Brauchst du ein Wörterbuch? Ja. du heilst etc. 1 schicken heilen fragen legen führen stellen 2 glauben kaufen machen weinen lachen bellen 3 zählen spielen kochen drehen stecken leben 2 Practise a) according to the pattern on the left and b) according to the pattern on the right. in the perfect and imperfect. the future II is formed with werden and the perfect infinitive (= haben or sein + past participle). 4. selbstverständlich brauche ich ein Wörterbuch. 2. The weak verbs do not change their vowels in the stem forms. 3. 2.

gefunden gehen. The strong verbs end in -en in the past participle. getragen sein. er schläft ich lasse .du schläfst.du lässt.§6 Verb Conjugation 37_ III Conjugation of the strong verbs* with haben Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Singular ich trage du trägst er sie trägt es wir tragen ihr tragt sie tragen ich trug du trugst er sie trug es wir trugen ihr trugt sie trugen ich habe getragen du hast getragen er sie hat getragen es wir haben getragen ihr habt getragen sie haben getragen ich hatte getragen du hattest getragen er sie hatte getragen es wir hatten getragen ihr hattet getragen sie hatten getragen Plural with sein Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Singular ich gehe du gehst er sie geht es wir gehen ihr geht sie gehen ich ging du gingst er sie ging es wir gingen ihr gingt sie gingen ich bin gegangen du bist gegangen er sie ist gegangen es wir sind gegangen ihr seid gegangen sie sind gegangen ich war gegangen du warst gegangen er sie war gegangen es wir waren gegangen ihr wart gegangen sie waren gegangen Plural 1.du stößt. e. 5.: ich ich ich ich gebe . Some strong verbs have a special form in the first and second person singular in the present. the Future II is formed with werden and the perfect infinitive (ich werde getragen haben / gegangen sein). g.du nimmst.du liest. The strong verbs change their stem vowel in the imperfect and for the most part in the past participle: f/nden. ging. fand. er gibt nehme . er stößt ich laufe . gewesen Some verbs change their whole stem: 2. war.du läufst. er lässt ich stoße . In the first and third person singular in the imperfect the strong verbs have no ending: ich / er trug. er liest schlafe . ich / er ging 3. gegangen tragen. The Future I is formed with werden and the infinitive form of the main verb (ich werde tragen /gehen). trug. er läuft 4. These special present forms have to be learned along with the other verb forms. * alphabetical list see appendix . er nimmt lese .du gibst.

. kochen das Gemüse und bereiten den Salat. Nun haben die Köchinnen viel Arbeit. 2.. du ihm? Ich halte mir einen Hund... 9.. du? Ich lese gern Krimis. Die Kellner geben den Gästen die Speisekarten.. 18. . . du es? Ich trage den Koffer. 15. bereiten die Suppen und backen die Süßspeisen für den Mittagstisch. 12. 11. 14. Wie schnell . 10.. 13. Was .. du die Tasche? Ich treffe sie heute nicht. Gabel und Löffel daneben. Sie kochen die Milch. 10.. 7.. Die Köchinnen waschen das Gemüse. 3. Was . . 1. 8. 3.. Was .. Die Gäste studieren die Karte und bestellen. 6.. Wann . Wann . Was . 5 Was fest du? Ich brate mir ein Kotelett. du? Ich rate ihm zu fliegen. Wann . Sie füllen die Kannen mit Wasser und holen den Wein aus dem Keller. . 17. schälen die Kartoffeln und schneiden das Fleisch... 19. du an? Ich gebe dem Jungen eine Mark. Nach dem Essen bezahlen die Gäste und verlassen das Restaurant. du dir? Ich empfehle den Gästen immer das „Hotel Europa". du sie auch so leicht? Ich wasche die Wäsche nicht selbst. du sie in den Mülleimer? Change the sentences into the singular.. Wie lange .. 8. Sie bringen die Speisen zum Speisesaal und die Kellner servieren sie. du ihr? Ich verlasse mich nicht gern auf ihn. . du 25? Ich werfe alte Flaschen nicht in den Mülleimer. Ich esse Fisch. . . 12. Wann . du mit ihm? Ich sehe das Schiff nicht. du sie selbst? Ich werde im Mai 25. 14. Die Köchinnen eines Restaurants haben viel Arbeit. 2.. Sie braten das Fleisch. Später kommen die Kellner.... 20... 1. 5. 7. Was ..38 4 §6 Verb Conjugation Verbs with a vowel change: put in the second person singular in the present.... du sie? Ich vergesse die Namen so leicht. 15. du dir auch einen? Ich helfe ihr immer montags. .. Schon früh kommen die Boten und bringen Obst und Gemüse..... Was .. 16. 4.. du gern? Ich nehme ein Stück Kirschtorte. Fleisch und Kartoffeln... du? Ich spreche sofort mit dem Chef. 6 Change the sentences in excercise 4 (not the questions) into the perfect and those in exercise 5 into the imperfect.. 5. 6. du dich denn auf ihn? Ich laufe hundert Meter in 14 Sekunden. 9.. 13. 4. Auch die Servietten vergessen sie nicht... Sie stellen die Teller und Gläser auf den Tisch. Dann legen sie Messer. 11.. du ihm? Ich schlafe immer bis sieben. du ihnen? Ich fange jetzt mit der Arbeit an.

Die Firmen (die Firma) werben für ihre Produkte. a) b) 2. 39 1. Dann schreiben sie die Messdaten an die Tafel. a) b) 6. Die Schüler messen die Temperatur der Flüssigkeiten. Dann setzen sie einen Baum in das Loch und geben Erde auf die Stelle. Change the sentences in exercise 7 to the imperfect and then to the perfect. a) b) 8 Die Münzen (f) fallen in den Spielautomaten. Meistens gewinnen die Spieler nichts. Die Diebe stehlen ein Auto. Sie müssen in einem mäßig warmen Raum stehen.§6 Verb Conjugation 7 Change the sentences into the singular. a) b) 7. a) b) 8. a) b) 5. Die Gastgeber empfangen die Gäste. IV Conjugation of the verbs with auxiliary -e Weak Verbs Präsens Singular ich antworte du antwortest er antwortet wir antworten ihr antwortet sie antworten Präteritum ich antwortete du antwortetest er antwortete wir antworten ihr antwortetet sie antworteten Präteritum ich bot du botest er bot wir boten ihr botet sie boten Perfekt ich habe geantwortet du hast geantwortet er hat geantwortet wir haben geantwortet ihr habt geantwortet sie haben geantwortet Perfekt ich habe geboten du hast geboten er hat geboten wir haben geboten ihr habt geboten sie haben geboten Plural Strong verbs Präsens Singular ich biete du bietest er bietet wir bieten ihr bietet sie bieten Plural . Sie fahren zum nächsten Hafen. Die Pflanzen (f) wachsen bei der Kälte nicht. a) b) 3. Dann verbergen sie es in einer Scheune. Die Gäste betreten die Wohnung. Sie geben dafür viel Geld aus. Die Fischer geraten in einen Sturm. a) b) 4. Die Gärtner graben ein Loch.

wenden. The mixed verbs have the same ending as the weak verbs. 7. nennen. du atmetest. 10. Die Jungen streiten mit den Mädchen. wir rechneten. Die Fußballspieler gründen einen Verein. Die Politiker fürchten eine Demonstration.need an auxiliary -e. 13. Die Angestellten rechnen mit Computern. 2. Einige Parteimitglieder schaden der Partei. 8. 3. Die Bauern reiten ins Dorf. senden. er hat geatmet rechn-en: du rechnest. 3. 12. 14. Wer reitet ins Dorf? Die Verkäufer bieten einen günstigen Preis. The same rule applies to verb stems ending in -m or -n. 5. however. For this reason they have to be learned with the strong verbs.§6 Verb Conjugation 1. but only if a consonant (not r) precedes: atm-en: er atmet. .or -t. bringen. Die Kinder baden schon im See. Die Fachleute testen das Auto. 11. -t. Die Techniker zeichnen die Maschinenteile. as well as the modal verbs (see alphabetical list in the appendix). Die Sportler reden mit dem Trainer. Die Schüler warten auf die Straßenbahn. 9. 2.before the endings -st. 2. 6. -te. Die Frauen öffnen die Fenster. The mixed verbs change their vowel in the stem. rennen. V Conjugation of the mixed verbs Präsens ich denke du denkst er denkt wir denken ihr denkt sie denken Präteritum ich dachte du dachtest er dachte wir dachten ihr dachtet sie dachten Perfekt ich habe gedacht du hast gedacht er hat gedacht wir haben gedacht ihr habt gedacht sie haben gedacht 1. Verb stems which end in -d. Die Sanitäter retten die Verletzten. The following verbs belong to the category of mixed verbs: brennen. 4. 10 Change the sentences in exercise 9 into the imperfect and perfect alternately. kennen. wissen. 1. ihr rechnetet 9 Make questions. Die Schauspieler verabschieden sich von den Gästen.

§6 Verb Conjugation 11 Change the following sentences into the imperfect and perfect. sie klinge/« wir lache/«.or -z-. sie förder« wir ruder«. 6. -ss-. 5. (bringen) ihr ihm die Post nicht? (wissen) Sie nichts von dem Vorfall? (denken) du an die Verabredung? (nennen) er die Namen der Mitar­ beiter nicht? 5. 7. 3. the perfect and the imperfect tense. Ihr wisst seit langem Bescheid. Die Lampen im Wohnzimmer brennen. Weak verbs ending in -ein and -ern only have the ending -n in the first and third person plural. 3. sie streiche/« wir ändern. 4. sie ruder« Imperativ: Klingle! Imperativ: Lächle! Imperativ: Streichle! Imperativ: Andre! Imperativ: Vordre! Imperativ: Rudre! . (brennen) die Heizung im Keller nicht? 14 Make sentences in the present. Die Abiturienten bringen die Bücher zur Bibliothek. These forms always correspond to the infinitive: klingeln: lächeln: streiche/«: ändern: fördern: ruder«: wir klinge/n. If the stem ends in -s-. 12 Change the sentences in exercise 11 into the singular. 2. Die Kinder wissen den Weg nicht. Die Mieter senden dem Hausbesitzer einen Brief. 1. 1. 1 3 Make questions in the present and perfect tense. Die Teilnehmer denken an den Termin. 4. sie ändern wir förder«. du / denken / ja nie / an mich das Haus / brennen / jetzt schon / zum zweiten Mal wieder / bringen / der Briefträger / mir / keine Nachricht du / kennen / deine Nachbarn / nicht / ? immer / rennen / der Hund / wie verrückt / durch den Garten ich / senden / ihr / herzliche Grüße bei Problemen / ich / sich wenden / immer / an meinen Vater warum / wissen / du / seine Telefonnummer / nicht / ? VI Special conjugation rules 1. -ß. 8. 7. 6. and revise the imperfect and perfect again. sie lache/« wir streiche/«. 2. (senden) ihr den Brief mit Luftpost? 6. 8. the second person singular ends in -f in the present tense: les-en: du liesf stoß-en: du stößt ras-en: du rasr heiz-en: du heizr lass-en: du lässr schütz-en: du schützf 2. 2. 3. 5. 4. Meine Schwestern denken gern an den Urlaub im letzten Jahr. 1. Ihr kennt die Aufgabe.

6. schmelzen. bedauern. 8. Doch. er weiß. wandern. flüstern. 12. wissen. Im Traum sieht er den Betrieb. beißen. Er denkt an Rache. lassen. handeln. zerkleinern 1 7 Practise answering the questions below in the following way: Wechselst du dein Geld denn nicht? 1. 2. zweifeln. Es ist dunkel. The verb wissen has special forms in the singular in the present tense: i c h weiß. 5. sie wissen 15 Form the second person singular present tense of the following verbs: gießen. 9.42 §6 Verb Conjugation The e does not occur in the first person singular present tense of verbs ending in -ein: ich läch/e. schließen. 10. wenn du kommst? Plauderst du denn nicht gern mit deinen Nachbarn? Änderst du denn nicht deine Reisepläne? Lieferst du denn deine Arbeit nicht ab? Wanderst du denn nicht gern? Bedauerst du denn seine Absage nicht? Förderst du denn nicht unsere Interessengemeinschaft? 18 Put the sentences in exercise I 7 into the plural and give a negative answer. 7. messen. Er arbeitet schon viele Jahre dort und kennt den Leiter gut. . heizen 16 Form the first person singular and plural present tense of the following verbs: angeln. stempeln. du weißt. sich ekeln. 5. vergessen. 6. 1. i h r wisst. tränkt sie mit Öl und legt damit im Betrieb an drei Stellen Feuer. Er kennt auch alle Kollegen und nennt sie beim Vornamen. Wechselt ihr euer Geld denn nicht? Nein. weiß aber noch nicht wie. w i r wissen. 11. Er nimmt ein paar Lappen. schaukeln. 4. stoßen. 8. And instead of using natürlich in the answer we can say selbstverständlich. 7. wir wechseln es nicht. sitzen. 4. 3. 3. hindern. 2. fließen. ändern. erwidern. wechseln. klingeln. ich kling/e 3. Das erscheint ihm ungerecht. Instead of using denn in the question we can also say eigentlich. verhungern. Werner Stubinreith erhält seine Entlassung. bügeln. natürlich wechsle ich eei Bügelst du denn nicht alle Hemden? Ekelst du dich denn nicht vor Schlangen? (vor ihnen) Handelst du denn nicht mit den Verkäufern? Zweifelst du denn nicht an der Wahrheit seiner Aussage? (daran) Regelst du denn deine Steuerangelegenheiten nicht selbst? Klingelst du denn nicht immer zweimal. 19 Tell the story using the imperfect. liefern.

Werner Stubinreith ist auch dabei. 4. an-. § i_Separable Verbs Infinitiv: zuhören. Der Schlüssel passt zu Stubinreiths Haustüre. Dabei verliert er seinen Haus­ schlüssel.. to mention only a few.. 20. 17.. Er kommt für drei Jahre ins Ge­ fängnis.is inseparable (see § 8. the prefix is separated from the conjugated verb and stands at the end of the sentence: Er hörte gestern Abend dem Redner eine halbe Stunde lang zu. 16. 14.. auf-. nach-. the majority of which. vor-. weggelaufen 1. An der Brandstelle findet m a n einen Schlüssel. Die Feuerwehr schickt drei Lösch­ fahrzeuge. The prefix forms one word with the past participle in the perfect and in the past perfect: Er hat dem Redner eine halbe Stunde lang zugehört. Ab u n d zu wendet er sich um. 12. 11. Werner gesteht die Tat. Der Betriebsleiter n e n n t der Polizei die Namen der Entlassenen. weglaufen Präsens Präteritum Perfekt ich höre . hin-. 10. In main clauses in the present tense and imperfect.§7 Separable Verbs 9. bei-.. aus-. Er hat den ganzen Abend ferngesehen. 2. Dann rennt er schnell weg. are independent parts of speech with their o w n lexical meaning. usually prepositions: ab-. .. zugehört ich bin . Exception: The prefix hinter. weg ich habe . zu-. Tatsächlich! Der Betrieb brennt! 13. Alles steht in Flammen. weg ich hörte . her-.. 1). zusammen-. wieder-. as well as being prefixes. 19. weg-. zurück-.. Other kinds of prefixes can also be fused with the stem verb to form separable verbs: Er hat sein Auto fcapf/ffgefahren.. mit-. los-. Haben Sie an der Versammlung tei'/genommen? . 15.. fest-. Werner wacht auf und findet seine Rachepläne nicht mehr so gut. zu ich laufe . A separable prefix always carries the main stress.. 3. 21. ein-. Separable Verbs consist of separable parts. Sie hat das Insekt fofgetreten. zu ich lief. 18.

Von der Arbeit einer Sekretärin Telefonate weiterleiten Sie leitet Telefonate weiter. Imperatives are formed like this: Hör zu! Hört zu! Hören Sie zu! 4. 6. 4. 7.44 Note §7 Separable Verbs 1. 3. zusammenlegen und wegräumen die Kinder an. 1. Compounds consisting of two verbs are written as two separate words according to the new spelling rules: spazieren gehen 2... 2a Complete the sentences below using the separable verbs. usw. 5. Sie kaufte ein. anzufangen 1 a Practise using the present tense form of the separable verbs. Sie hat . das Essen vorbereiten das Geschirr abwaschen und abtrocknen alles in den Schrank zurückstellen Möbel abstauben die Wäsche aus der Waschmaschine herausnehmen und aufhängen die Wäsche abnehmen. c Von der Arbeit einer Hausfrau einkaufen Sie kauft ein.und ausziehen die Kinder zum Kindergarten bringen und sie von dort wieder abholen Geld von der Bank abheben d Abends fragt sie sich: Was habe ich eigentlich alles gemacht? Ich habe eingekauft. e Now do the same exercise in writing. 7. 2.. 1. die Post abholen Besprechungen vorbereiten wichtige Papiere bereithalten Geschäftsfreunde anschreiben b Was hat die Sekretärin alles gemacht? Sie hat Telefonate weitergeleitet. Bei einer Flugreise: Was macht der Passagier? Wir landen in wenigen Minuten! . 6. 2. ich habe das . Besucher anmelden Aufträge durchführen Gäste einladen Termine absprechen 5.. 9. 3. 4. Infinitive with zu: aufzuhören.. 8.. sie bereitete das . Questions are formed like this: Hörst du zu? Hast du zugehört? 3. 8. usw.

er hat ihn wieder zugezogen. aufhören zu rauchen! 2.. 10. den Koffer aufmachen! 6. vorn aussteigen! 4. 6...... er . Udo die Flaschen schon aufgestellt? . (zu-) 6... 4. (zu-) 3. sich . das Gepäck mitnehmen! 7.. usw.Practise according to the following example: Hat Inge die Pakete schon weggebracht? 1..Nein. anschnallen! 3. (zu-) Er zieht ihn wieder zu... 8. (ab-) b Wie war das bei den beiden? . 5.. sie bringt sie gerade weg.. die Flugtickets .. Sie schließt die Tür auf.. Sie dreht den Wasserhahn auf. 3. c Now do the same exercise in writing: Er hörte auf zu rauchen. Er. (ab-) 1. Er . Ich habe mich . Sie schaltet das Radio an. Sie macht die Fenster auf. 3 Ein Abteilungsleiter hat seine Augen überall. Sie packt die Geschenke ein. 11.. Ich bin . Sie hängt die Bilder auf. .Practise using the perfect with the sentences in 4a. Ich habe aufgehört zu rauchen.... Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Hat Nein. Frau Schneider die Waren schon ausgezeichnet? Fritz den Abfall schon rausgebracht? Reimar schon abgerechnet? die Firma Most das Waschpulver schon angeliefert? Frau Holzinger die Preistafeln schon aufgehängt? Uta den Keller schon aufgeräumt? die Glasfirma die leeren Flaschen schon abgeholt? Frau Vandenberg die neue Lieferung schon ausgepackt? Herr Kluge die Bestelllisten schon ausgeschrieben? Gerda die Lagerhalle schon aufgeräumt? 4a Hier gibt's Ärger! Sie zieht den Vorhang auf.§7 Separable Verbs 45 Bitte 1. 9. Er . 4. Sie hat den Vorhang aufgezogen... die Flugtickets vorzeigen! 5. . Er. etc. Er. die Zollerklärung ausfüllen! 8. Er . 2.. (aus-) 5. den Pass abgeben! b Now tell your partner: Er hört auf zu rauchen Er .. Er.. (zu-) 2.. 7.

6. aber sie sieht ihre Fehler nicht ein. 5. 9. 4. aber er nimmt den Hörer nicht ab. Der Lehrling sagt etwas und der Chef stimmt zu. Unsere Freunde führen uns einen Film vor. 3. . 8. Ich bin hinterherge­ laufen. 6 Form the present and the imperfect. Das Töchterchen hat die Milch ausgetrunken und ihr Brot aufgegessen. Der Hausbesitzer hat ihnen aber den Strom abgestellt. Sie hat ihr Wörterbuch ausgeliehen. aber er schaltet es wieder aus.46 5 Form the perfect. Der Dieb hat die Tasche hingestellt und ist fortgerannt. 1. 10. Der Chef sagt etwas und der Lehrling hört nicht zu. Sie schaltet das Radio ein. Ich gebe meine Fehler zu. Sie leiht ihm einen Taschenrechner aus. Es sind leider nicht viele Haare auf seinem Kopf zurückgeblieben. §7 Separable Verbs 1. 7. aber sie hat es leider nicht zurückbekom­ men. Ich laufe hinterher. 2. Der Beamte hat mir endlich die Genehmigung ausgestellt. aber der Kranke wirft seine Tabletten weg. Er hat sich alle grauen Haare ausgerissen. 4. Meine Schwiegermutter kommt heute früh an. Sie macht das Licht an und er schaltet es wieder aus. Die Sekretärin hat sie am anderen Morgen wieder aufgeschlossen. Der Nachbar stürzt die Treppe hinunter. Ich rufe ihn immer wieder an. 12. 8. sie fährt zum Glück gegen Mittag wieder weiter. Ich bin sofort los­ gefahren. Er rechnet ihr ihre Dummheiten vor. 10. Ich habe sie gleich ausgepackt. Der Arzt steht dem Kranken bei. Der Bauer bindet sie wieder an. Den Dieb habe ich festgehalten. 9. Der Hund hat die Tasse und den Teller ausgeleckt. 3. 5. Ich schlafe beinahe ein. Der Chef hat die Schreibtischschublade zugeschlossen. Die Kinder sind vorangelaufen und die Großeltern sind langsam hinterherge­ gangen. Mein Hund läuft weg. Die beiden jungen Leute sind endlich zusammengezogen. 7. Er hat mir einige Teegläser aus der Türkei mitgebracht. Der Junge stößt den Nachbarn weg. 2. Die Kühe reißen sich los. Die Tasche hat inzwischen ein anderer Dieb mitgenommen. 11. 6.

ich versuche. ver-. 4. 3.a. Sie zählt das Geld. gelingen. Der Arzt (verbieten) meinem Vater das Rauchen. Wir stehen im Flur. zu erzählen Choose the correct present and perfect tense for each of the verbs. the prefixes of inseparable ones do not exist as inde­ pendent words and they do not have a meaning of their o w n : e. (The perfect tense is always formed with „ h a b e n " here.. Der Student (beenden) seine Doktorarbeit. er hat erklärt.is a meaningful w o r d on its o w n . ich bekomme. 2. ent-. ich bekam 4. er-. Infinitive with zu: zu verstehen. verlieren u. g. Aber: Sie erzählt ein Märchen.. er hat verstanden Note 1. Heute (bezahlen) Gustl die Runde. Note the question f o r m : Versteht ihr das? Habt ihr das verstanden? 3.) 1. 3. 7. They never carry the stress.etc. zer. 2. ich versuchte. g. erzählt ich habe . 5. verstanden ich erzähle ich verstehe 1. The ge. These prefixes give the verb a new meaning which is not usually derived from the stem verb: Ich suche den Schlüssel.which would normally occur is omitted in the past participle (as it is w i t h verbs ending in -ieren): er hat berichtet. verbs with this prefix are inseparable: Er hinterlässt seinem Sohn einen Bauernhof. Unlike with separable verbs.. Seine Freundin (gefallen) mir gut. The prefix is always attached to the stem: Aber: Ich besuche meinen Onkel. Auch der Wirtschaftsminister (erreichen) keine Wunder. ge-. 6. be-.. Wer (empfangen) die Gäste? . Aber: Wir verstehen den Text. miss-. Die Kinder (empfinden) die Kälte nicht. emp-.§8 Inseparable Verbs §8 Präsens Inseparable Verbs Präteritum ich erzählte ich verstand Perfekt ich habe . Some verbs with an inseparable prefix no longer have a stem verb: e. 2. Although the prefix hinter. Note the imperative form: Erzähl! Erzählt! Erzählen Sie! 4.

Er hat seine Gäste freundlich emp­ fangen. Ich habe ihm vertraut. 9. Die Schauspielerin (erobern) die Herzen ihrer Zuschauer. 8. Der Architekt (entwerfen) einen Bauplan. 1. Der Medizinstudent hat die erste Prüfung bestanden. 14. 11. 17. Die Fußballmannschaft hat das Spiel verloren. 15. Paul (vergessen) bestimmt wieder seine Schlüssel! 16. 6.48 §8 Inseparable Verbs 8. 13. 4. 3. Put the sentences containing inseparable verbs into the present and imperfect tense. 10. 2 12. Die Kinder haben die Aufgaben vergessen. Der Vater (versprechen) der Tochter eine Belohnung. In der Vorstadt ist eine neue Wohnsiedlung entstanden. Der Hausherr hat unseren Mietver­ trag zerrissen. 7. 12. Die Eltern haben das Geschenk versteckt. 9. Warum (versprechen) er sich ei­ gentlich dauernd? 11. 13. Auf dem langen Transport ist das Fleisch verdorben. Sträucher anpflanzen Man hat Sträucher angepflanzt. Die Stadtverordneten (beschließen) den Bau des Schwimmbades. Practise using the perfect form of the separable and inseparable verbs. 16. 12. 8. 3. Vorschläge der Bevölkerung: Durchführung: 1. 10. 14. 10. 5. Er hat mich immer mit seiner Freundin verglichen. Franz und Sigrun (erreichen) den Zug nicht mehr. den Park erweitern Man hat den Park erweitert. 2. 2. Der alte Professor hat die Frage des Studenten gar nicht begriffen. Der Ingenieur hat einen neuen Lichtschalter erfunden. Das Kind hat die chinesische Vase zerbrochen. 11. 4. 3 9. 15. Wir haben den Bahnhof rechtzeitig erreicht. 5. 14. 7. Du (zerstören) unsere Freundschaft! 15. 6. Straßen verbreitern einen Busbahnhof anlegen neue Buslinien einrichten den Sportplatz vergrößern das Klubhaus ausbauen das Gasleitungsnetz erweitern die alte Schule abreißen eine neue Schule errichten das hässliche Amtsgebäude abbrechen den Verkehrslärm einschränken neue Busse anschaffen die Straßen der Innenstadt entlasten Fußgängerzonen einrichten ein Denkmal errichten Luftverschmutzer feststellen . 13. Heinz (beachten) die Ampel nicht und (verursachen) leider einen Un­ fall. Er hat mir alles genau erklärt.

8. Kirstin besuchte das Museum. Sie betrat den ersten Saal. 9.! ... So verging die Zeit sehr schnell. hat man noch niemand(en) . vergrößern. 4. 9. Kirstin blieb hier nicht so lange. Dort betrachtete sie die Bilder der Künstler des 17. dass etwas nicht geschieht enteignen: einem Besitzer (zugunsten der Allgemeinheit) etwas wegnehmen 4 Put the sentences in the perfect. 5 Practise the perfect of inseparable verbs. 8.. 2.. 1.. 1. hat man noch niemand(en) . haben sie nichts Unmögliches . 4.. Jahrhun­ derts.§8 Inseparable Verbs den Fremdenverkehr ankurbeln leer stehende Häuser enteignen historische Feste veranstalten einen Stadtplan herausgeben die Durchfahrt des Fernverkehrs durch die Stadt verhindern 23... 22. Manchmal erkannte sie den Maler schon an der Art der Technik.! .. Jahrhunderts. Sie verließ den Saal und gelangte in den nächsten Raum zu den Bil­ dern der Maler des 19. ausbauen: größer machen abreißen. 18.! . 20. Hier verbrachte sie viel Zeit. 6. ist noch niemand . hat man ihnen noch nichts.. Grünflächen einplanen Worterklärungen: erweitern.. 2. Radfahrwege anlegen 25. ! . 5. 3. 5. ! . die Rathausfenster anstreichen 24. machen verhindern: machen. wegnehmen anschaffen: kaufen einschränken: (hier) weniger/geringer machen einrichten: (hier) schaffen errichten: bauen feststellen: (hier) finden ankurbeln: stärker/schneller machen veranstalten: organisieren. 10.. Man enteignet die Leute! Man entlässt die Arbeiter! Man verklagt die Anführer! Man verbietet ihnen alles! Man bedroht die Leute! Begreifen die Leute endlich? Verhungern die Leute nicht? Verlangen sie nicht Unmögliches? Der Versuch misslingt! Bis jetzt hat man noch niemand(en) . 19. Man versteht dich ja! 3\e jetzt hat mich noch niemand verstanden1. Sie studierte beinah jedes Bild ganz genau... 7. 21. 7... 3. ! . ist er noch nicht. Sie besorgte sich eine Eintrittskarte für Studenten und bezahlte fünf Mark dafür. ! . abbrechen: zerstören. hat noch niemand etwas. hat man sie noch nicht. 6. ! .

14. A new meaning arises from the combination of prefix and verb in inseparable verbs. Warum widersprichst du mir? Ich wiederhole den Satz. um-. g.are sometimes separable. separable durch über um unter wider wieder Er bricht den Stock durch. 13. ! hat ihn noch niemand . e. Er wiederholt die Verben.. über-. .. ! habe ich sie noch nicht. unter-. .. Die Insel geht im Meer unter. .g.. sometimes inseparable. ! habe ich sie noch nicht . umgeben)... Er hat den Brief unterschrieben. and are stressed accordingly. Er läuft zum Feind über. wieder.. 11. The prefix carries the stress in separable verbs (e. Vermisst du die Zigaretten nicht? - . Verbs containing durch-. ist es jedenfalls nicht. Das Kind umarmt die Mutter.. Der Präsident hat das Gesetz unterschrieben. 1...50 §9 Verbs which are Separable and Inseparable 10. Er fuhr den Baum um. Some compound verbs are separable as well as inseparable. . Das Fleisch verdirbt bestimmt! Das Glas zerspringt bestimmt! Bekämpft man den Lärm nicht? Du vergisst deine Freunde. 2.! ist es jedenfalls noch nicht. ! § 9 I Verbs which are Separable and Inseparable Präsens Perfekt Das Schiff ist im Sturm untergegangen.g.. Most inseparable verbs of this type take an accusative object. 4. Er unterschreibt den Brief...: wiederholen (= etwas zurückholen) wiederholen (= etwas noch einmal sagen / lernen) Das Kind holt den Ball wieder.. Das spiegelt die Lage wider.. 12.. they have different meanings in each case. in inseparable verbs the stem vowel of the verb carries the stress (e. inseparable Der Richter durchschaut den Zeugen. 3. Der Lehrer übersieht den Fehler. . wider-. Er bringt mir die Zeitung wieder. The meaning of the preposition is generally retained in separable verbs.. umkehren). trennbar untrennbar Das Schiff geht im Sturm unter....

über-. Der Lehrer streicht das falsche Wort durch.Most verbs with über. durchbrechen (= etwas in zwei Teile teilen) Die Holzbrücke über den Bach ist durchgebrochen. only a few are inseparable. durch er fällt.. unter-. Er ist bei der Prüfung durchgefallen.. durch er schläft. durch er liest. durch....Most verbs with durch. über etwas kocht . Der Topf ist zu klein. Der Reis kocht über.. Der Junge hatte eine schlechte Note bekommen.. Die Räuber haben ein kleines Dorf überfallen. Der Autofahrer überfuhr eine Katze.. es ist kalt. Ich überziehe mein Konto nur ungern.are inseparable. In einer Woche hat er das dicke Buch durchgelesen. Die meisten Einwohner der Stadt überlebten das Erdbeben. überziehen (= etwas zusätzlich anziehen) Zieh dir etwas über. durchbrechen (= durch etwas hin­ durchgehen) Die Sonne durchbricht die Wolken. vom Konto mehr Geld abheben... durch er streicht. um-.. durch inseparable durchqueren durchschauen Sie riss den Brief durch und warf ihn weg. Er wollte es zu Hause nicht sagen.§9 Verbs which are Separable and Inseparable 5J umfahren (= etwas mit einem Fahrzeug zu Fall bringen) Ein Autofahrer hat den kleinen Baum umgefahren.. II As it is very difficult to categorize separable and/or inseparable verbs with durch-... 1. über inseparable überfallen überfahren überleben Der Verräter ist zum Feind übergelaufen. Der Parlamentarier hat seine Partei verlassen. überziehen (= das Bett mit frischer Wäsche versehen. separable er reißt. Der Kranke hat bis zum Morgen durchgeschlafen. über. separable erläuft .. Die Flüchtlinge durchquerten den Wald in einer halben Stunde. here is just a short list.. according to grammar and meaning. umfahren (= außen um etwas herum­ fahren) Auf der neuen Straße umfährt man das Dorf in wenigen Minuten. durchsuchen 2... Drei Polizisten durchsuchten die Wohnung des angeklagten Betrügers. als drauf ist) Sie hat die Betten frisch überzogen. . Er ist zu einer anderen Partei übergetreten.. only a few are separable. über er tritt.. aber die Mutter durchschaute ihn sofort und fragte .are separable.

hat ihn sein Freund bei Bekannten untergebracht. um erbringt. Ich habe mir alles genau überlegt... um inseparable umarmen umgeben umringen umkreisen 4...are separable. um er steigt ... um er wirft.. Er übersetzte den Roman aus dem Russischen ins Deutsche. Weil das Wetter so schlecht war....Most verbs with unter. um er stellt . Die Familie ist umgezogen. Weil es kalt ist.. Bei dem Sturm letzte Nacht sind im Park sieben Bäume umgefallen. der aus einem fremden Land zurückgekommen ist. Bei der Flugzeugkatastrophe ist der Pilot umgekommen. Ich habe 200 Mark von meinem Konto auf dein Konto überwiesen. um er fällt. Ein Wald umgibt das kleine Dorf. Weil das Hotel schon geschlossen war... Most verbs with um.. Der Reisende ist in einen anderen Zug um­ gestiegen. sie wohnt jetzt in einer anderen Stadt. Als er betrunken war. Ich weiß jetzt.. unter. Zum Abschied umringen die Kinder die Kinder­ gärtnerin. only a few are inseparable... sind wir umge­ kehrt und wieder ins Hotel gegangen. only a few are separable... Satelliten umkreisen die Erde. separable er bindet. um er kehrt. Wenn er von seinen Abenteuern erzählt. um er zieht . Die Mutter umarmt den Sohn. um er kommt. Der Mörder hat vier Frauen umgebracht. übertreibt er immer. Sie hat alle Möbel in ihrer Wohnung umgestellt. .. hat er sein Glas umgeworfen.. separable ergeht.. was ich tun will. bindet sie (sich) ein Tuch um.§9 Verbs which are Separable and Inseparable überraschen sich überlegen übersetzen überweisen übertreiben Dein Bericht hat mich überrascht. unter er bringt. unter Bei der Sturmflut 1348 gingen viele Inseln im Meer unter.are inseparable. Die Umgebung des Dorfes ist sehr schön.

1. Im Theater haben wir uns gut unterhalten. Der Lehrling widersprach dem Meister. (= etwas nicht tun) Der Tyrann unterdrückt sein Volk.. (= finanziell unterstützen) Ich spende monatlich 100 Mark. wieder er holt. Er redete eine Stunde lang. Ich habe mich mit meinem Nachbarn unterhalten. wieder inseparable Der Hund bringt den Stock wieder. the most important inseparable verb is wiederholen. Was? Du hast das Messer in den Müll geworfen? Hol es sofort wieder. im Unterricht zu rauchen. Er wiederholte den Satz zweimal. aber er widersetzte sich. Bitte unterscheiden Sie die schwachen und starken Verben.are separable. wieder.. Dann haben wir ihn schließlich unterbrochen. 2. wider. wieder er kommt . Damit unterstütze ich behinderte Kinder. Er unterrichtet Chemie an einem Frankfurter Gymnasium. 1. wieder er findet.. Während des Studiums hat ihn sein Vater unterhalten.The only separable verb is widerspiegeln. (= reden) 2.. Nach langem Suchen fand er seinen Schlüssel wieder. er spiegelt. Unterlassen Sie es. hat er später widerrufen. Später sah ich ihn wieder.Most verbs with wieder. Was er gesagt hat. wider inseparable Die Bäume spiegeln sich im See wider. All the other verbs with wider. wieder er sieht. Er sollte seinen Kollegen denunzieren. Der Arzt untersucht einen Patienten.. separable er bringt....§9 Verbs which are Separable and Inseparable 53 inseparable unterbrechen unterhalten unterstützen unterrichten unterscheiden untersuchen unterlassen unterdrücken 5. Die Polizei untersucht einen Kriminalfall...are inseparable. wiederholen 6. widersprechen sich widersetzen widerrufen .. Nach zwei Monaten kam er wieder. (= sich amüsieren) 3..

1. Dann aber (auffallen/Präteritum) der Buchhalter durch den Kauf einer sehr großen Villa. Januar das Geschäft deines Vaters? Das (überraschen/Präsens) mich. Man (annehmen/Präsens). die Soldaten / in Scharen zum Feind überlaufen 17. er / durchfallen / bei / letztes Examen (n) (Perfekt) 2. 3. ich / durchschauen / Ausrede (f) / sofort (Perfekt) 3. 9. warum Sie / den Sprecher / dau­ ernd unterbrechen? 13. 3 Separable or inseparable verbs? Form complete sentences in the tense indicated. die Bücher zu (überprüfen). Dann (durchgreifen/Präteritum) die Firma schnell. der Einbrecher / den Hausbesitzer / umbringen 11. dein Va­ ter (weiterführen/Präsens) das Geschäft. (= verraten) 1 Isthie verb separable or inseparable? Make sentences in the present and perfect tense. Ernst / die starken Verben / wiederbo/em die Fischer / die Leine / durch­ schneiden der Direktor / den Brief / unterschreiben ich / mich / mit den Ausländern / unterhalten wir / die Großstadt / auf der Auto­ b a h n / umfahren der Betrunkene / die Laterne / um­ fahren er / zum katholischen Glauben / übertreten ich / die Pläne meines Geschäfts­ partners / durchschauen die Milch / überlaufen 10. 8. Der Mann war aber (dahinterkommen) und war schnell in der Großstadt (untertauchen). Nach seinem Tod hat mir mein Onkel sein Ferienhaus in den Alpen hinterlassen. dort war er nämlich (unterkommen). dass der Buchhalter mehrere zehntausend Mark (unterschlagen) hat. The part of the verb with the main <stress is in italics. 5. Lange Zeit hatte es die Firma (unterlassen). 2. 2. das Schiff / im Sturm untergehen 15. Du (übernehmen/Präsens) also tatsächlich am 1. Aber im letzten Moment (durchkreuzen/Präteritum) der Buchhalter die Absicht der Polizei: Er nahm sei­ ne Pistole und (sich umbringen/Präteritum). 6. bis er die Siebzig (überschreiten) hat. Nach zwei Wochen fand man ihn im Haus seiner Schwester. denn ich habe (annehmen). der Politiker / seinen Austritt aus der Partei sehr genau überlegen 16. der Assistent / den Professor mit seinen guten Kenntnissen überraschen 14. 4. (= vererbt) Sie hat mir ein Geheimnis hinterbracht. Lehrer / durchstreichen / ganzer Satz (m) (Perfekt) .are inseparable (see § 8. 1. 7.54 §9 Verbs which are Separable and Inseparable Note All verbs with the prefix hinter. warum / du / schon wieder alle Möbel / umstellen? 12. der Redner / den Vortrag unter­ breche« 2 Put the verbs into their correct forms. Nun (untersuchen/Präteritum) man den Fall. 1). 1. Sie (einschalten/Präteritum) so­ fort die Polizei.

itself. are examples of German reflexive verbs with non-reflexive English equivalents.to be interested. sich beeilen . Verkäufer / durchschneiden / Brot (n) (Perfekt) zum Glück / durchschlafen / krankes Kind / bis zum Morgen (Perfekt) Bauern (PL) / durchqueren / mit / ihre Wagen (PL) / ganze Stadt (Präteritum) er / überweisen / Betrag (m) / an / Versicherung (f) (Präteritum) in / seine Tasche / wiederfinden / er / sein Pass (m) (Präteritum) an / nächster Tag / widerrufen / Politiker / seine Äußerung (m) (Perfekt) Lehrling / sich widersetzen / Anordnung (f) / des Chefs (Präteritum) warum / unterlassen / ihr / Besuch (m) / bei / euer Onkel / ? (Perfekt) §10 Reflexive Verbs The following pronouns are used in German in conjunction with reflexive verbs: mich or mir für myself. Sie 1. sich interessieren . The reflexive pronoun indicates that an action or feeling refers back to the subject of the sentence: Ich habe mich in der Stadt verlaufen. These verbs should be learned straightaway as a reflexive verb with the reflexive pronoun. 8. (= mich selbst) Die Geschwister haben sich wieder vertragen. i. uns for ourselves. dich or dir for yourself (familiar form). The declensions of the reflexive pronouns are the same as those for the personal pronouns (see § 4). . oneself. Finally note the use of the definite article in the following sentence to render the English possessive when referring to parts of one's o w n body: Wasch dir bitte die Hände = Wash your hands please. sie. 5. 9. Reflexive verbs occur more frequently in German than in English and are often used in contexts where they wouldn't be used in English. yourself/yourselves (formal form) and themselves.§10 Reflexive Verbs 4. (= sich selbstständig) As in other languages. 6. Observe that there are t w o forms for myself and yourself (familiar): mich/dich and mir/dir. 2. es mich dich sich mir dir uns euch sich wir ihr sie. It is important to memorize the reflexive verbs that take the dative forms mir/dir.to hurry. Akkussativ Dativ ich du er. sich occurs only in the third person singular and plural. Er wäscht sich die Hände = He is washing his hands: Er wäscht seine Hände would mean He is washing his (i. 7. sich Sorgen machen . himself. there are no rules in German about which verbs are reflexive. 10.to worry. Sich erinnern . herself. e.to remember. someone else's) hands. e. euch for yourselves (familiar form) and sich for all other forms. (= sich miteinander) Die Gleise haben sich verbogen. 11.

Some verbs always have the reflexive pronoun in the accusative case. Der Zug fährt erst um 9 Uhr ab. ob er meine Katze gesehen hat.. but also. Ich wundere mich. Hast du dich schon wieder erkältet? sich erkälten Ich erkundige mich bei meinem sich erkundigen Nachbarn. sich verlieben Er hat sich in seine neue Mitschülerin verliebt. with an independent accusative object. Some verbs can be used with the reflexive pronoun.: sich ändern but: sich anmelden but: sich anziehen but: sich ärgern but: Er ist nicht mehr so unzuverlässig.Der Junge hat ihn wieder geärgert. Ich möchte den Direktor sprechen. Warum bellt der Hund? . sich irren Ich habe mich geirrt.§10 Reflexive Verbs 3. weil die Haustür wieder offen ist. e. Er ändert seine Pläne. sich freuen Er freut sich sehr. g. Neben dem Hotel befindet sich eine sich befinden kleine Bar. . Haben Sie sich angemeldet? Habt ihr euer Kind schon im Kinder­ garten angemeldet? Er hatte verschlafen. sich ereignen Bei Nebel und glatten Straßen ereignen sich viele Unfälle. weil er im Lotto gewonnen hat. sich beschweren Die Heizung funktionierte nicht. Die Mieter beschwerten sich beim Haus­ meister. sich einigen Wir müssen uns einigen. in a different meaning. Nicht jeder kann Recht haben. 4. Ich ärgere mich. Er zog sich schnell an und . sich wundern Du bist ja ganz verändert. e.. sich bedanken Der Busfahrer war sehr freundlich. Er hat sich entschlossen Chemie zu sich entschließen studieren. Wir kommen zu spät! -Ja. ich beeile sich beeilen mich schon. g. sich ausruhen Das war ein langer Weg! Wir ruhen uns erst einmal aus. sich verabreden Sie hat sich mit ihrem neuen Freund im Restaurant verabredet. Heute ziehe ich das rote Kleid an. Ich bedankte mich und stieg aus. er hat sich wirklich geändert.

. Morgen treffe ich mich mit ihm am Hauptbahnhof. Als die Soldaten kamen. Ich kann zu der Party nicht mitkom­ men. Der Gastgeber unterhält seine Gäste. Er spricht sehr leise. ist falsch.) Ich habe mich beim Sport verletzt. Die Mutter legt das Kind hin (= ins Bett). Erst nach einer Stunde hat er sich beruhigt. Entschuldigst du mich bitte? Abends geht sie nicht mehr aus dem Haus. Der Wind bewegt die Zweige. Du siehst schlecht aus. Ich möchte mich jetzt verabschieden. Die Firma beschäftigt 200 Angestellte. (= Die Mehrheit hat zu­ gestimmt. Sei ruhig. Du musst dich hinlegen (= ins Bett gehen). Gestern hat das Parlament das Gesetz verabschiedet. Ich habe in der letzten Zeit immer mehr Ärger mit meiner Schwester. verteidigten die Bauern ihr Dorf.§10 Reflexive Verbs 57 sich aufregen but: sich beherrschen but: sich beruhigen but: sich beschäftigen but: sich bewegen but: sich entschuldigen but: sich fürchten but: sich hinlegen but: sich langweilen but: sich treffen but: sich unterhalten but: sich verabschieden but: sich verletzen but: sich verstehen but: sich verteidigen but: Warum hast du dich so aufgeregt? Meine Lügen regen meine Frau auf. es ist angenommen. Er verletzte ihn an der Hand. Er traf zufällig seinen Schulfreund. Er war sehr aufgeregt. Er fürchtet eine Katastrophe. So etwas habe ich schon hundertmal gesehen. Auf Wiedersehen. Der Film langweilt mich. wirst du gesund. Der Professor beschäftigt sich mit russischer Literatur. Der Lehrer langweilt die Schüler mit den reflexiven Verben. Wenn du dich mehr bewegst. Sie fürchtet sich. Wir verste­ hen uns nicht mehr. Was du über mich sagst. Jetzt muss ich mich verteidigen. du musst dich beherrschen. Er beherrscht die englische Sprache. Ich verstehe kein Wort. Er hat sich bei mir entschuldigt. Die Mutter beruhigt das weinende Kind. Morgens unterhält sich die Hausfrau gern mit ihrer Nachbarin.

Der Student (sich bemühen) um ein Stipendium. and perfect tense. 12. Als Radprofi muss ich mir die Beine rasieren. The reflexive pronoun is in the dative case if the reflexive verb has an accusative object as well.58 §10 Reflexive Verbs 5. Wir (sich ausruhen) nach der Wanderung erst einmal. (sich treffen) ihr jede Woche im Cafe? Wann (sich trennen) du von deiner Freundin? Ich (sich rasieren) immer mit einem Elektrorasierer. 1. Wir (sich verstehen) immer gut. Das Wetter hat sich in diesem Winter dauernd geändert. Sie (sich waschen) vor dem Essen die Hände. 8. = Das lässt sich nicht beschreiben. Die Autonummer (sich merken) wir jedenfalls. 6. Ich habe mir seine Autonummer gemerkt. Du stellst dir die Sache zu einfach vor. Der Junge (sich fürchten) vor der Dunkelheit. 2. = Das lässt sich leicht ändern. The forms vary only in the accusative and dative first and second person singular: sich sich sich sich sich sich Note etwas ansehen etwas ausdenken etwas rasieren etwas vorstellen etwas waschen etwas merken Hast du dir den Film schon angesehen? Ich denke mir eine Geschichte aus. 1. 5. 11. Infinitive with zu: sich zu fürchten. 3. Vor dem Essen wasche ich mir noch die Hände. 10. sich vorzustellen 1 Conjugate in the present. Die Eltern (sich wundern) über die Zeugnisnoten ihrer Tochter. Man kann das nicht beschreiben. 9. Die Kinder (sich beschäftigen) mit einer Spielzeugeisenbahn. Der Geschäftsmann (sich befinden) in finanziellen Schwierigkeiten. 2. Das Wetter änderte sich in diesem Winter dauernd. Das Wetter ändert sich in diesem Winter dauernd. 13. ich du er / sie wir ihr sie / Sie 2 sie / Sil ihr wir er / sie du ich sich sich sich sich sich sich anziehen umziehen entfernen beschweren erinnern freuen sich sich sich sich sich sich die Aufregung vorstellen eine Entschuldigung ausdenken die Ausstellung ansehen ein Moped kaufen ein Bier bestellen die Adresse merken Formulate the sentences in the present. . Note / § 48): Man kann etwas leicht ändern. Note the question form: Freust du dich? Habt ihr euch gefreut? Haben Sie sich gefreut? 3. Note the imperative f o r m : Fürchte dich nicht! Fürchtet euch nicht! Fürchten Sie sich nicht! 4. imperfect. 7. lassen + reflexive (see § 19. 4. imperfect and perfect. Wir (sich unterhalten) gern mit dem Bürgermeister. III.

2. Wir leisten Helen leiht Die Geschwister kaufen reflexive Erlaubt ihr pronoun Färben Sie Ich verbitte Du wäschst a) b) c) d) e) f) g) ein Haus. nicht für ihr Benehmen um diese Stelle? für Hans. Fürchtet ihr euch nicht vor der Dunkelheit? Ruht ihr euch nach dem Fußmarsch nicht aus? Erholst du dich nicht bei dieser Tätigkeit? Duscht ihr euch nicht nach dem Sport? Zieht ihr euch zum Skifahren nicht wärmer an? Legen Sie sich nach dem Essen nicht etwas hin? Setzen Sie sich nicht bei dieser Arbeit? Erkundigt sich der Arzt nicht regelmäßig nach dem Zustand des Kranken? Überzeugt sich Vater nicht vorher von der Sicherheit des Autos? Erinnert ihr euch nicht an das Fußballspiel? Wunderst du dich nicht über meine Geduld? Unterhaltet ihr euch nicht oft mit euren Freunden über eure Pläne? Rasierst du dich nicht mit dem Elektrorasierer? Bewerben Sie sich nicht um diese Stelle? Besinnst du dich nicht auf den Namen meiner Freundin? Freuen Sie sich nicht auf die Urlaubsreise? Schämst du dich nicht? Entschuldigst du dich nicht bei den Nachbarn? Ziehst du dich fürs Theater nicht um? Ärgerst du dich nicht über seine Antwort? Put the questions and answers in exercise 3 into the perfect tense. 5 Match and make sentences. 12. nach dem Zug? 6 Match and make sentences. 11. 59 Bückt er sich nicht nach dem Geld? 1. 15. 5. 1. um einen Studienplatz. mit Spanisch. 4. 19. eine Weltreise. 3. Das Huhn setzt Erholen Sie Müllers schämen Ruth interessiert Erkundigst du Albert beschäftigt Ich erinnere Wir bemühen Bewerbt ihr reflexive pronoun a) b) c) d) e) f) g) h) i) im Sanatorium. er bückt sich nach dem Geld. 2. 3. 7. 18. nicht an Sie. 4 Doch. Hat er sich nicht nach dem Geid qebückt? Doch. 9. 6. 8. 16. 4. 7. 1. ins Nest. 5. 6. 13. 10. 8. 9. 7. die Haare? diesen Lärm! einen Scherz? einen Kugelschreiber. er hat sich nach dem Ge\d gebückt. 3.§10 Reflexive Verbs 3 Practise using the reflexive pronouns. die Hände. . 4. 17. 6. 5. 14. 20. 2.

) Commands to a) one person: Anrede mit du Anrede mit Sie b) more than one person: Gib mir das Lexikon! Geben Sie mir das Lexikon! Macht die Tür zu\ Machen Sie die Tür zw! Anrede mit ihr Anrede mit Sie A request is made by adding bitte to the imperative." .„Ja. in many situations a re­ quest like this sounds too direct and therefore impolite. The pronoun Sie is repeated if t w o or more commands are expressed in the same sentence: Kommen Sie herein und machen Sie die Tür zu. VI).. mal in 5 Ruhe unterhalten!" ... meinte er... hier ans Fenster... ich habe .. der. aber zur Eifer­ sucht gibt es keinen Grund! Da hast du .. doch nicht so auf!" . However.." ... den Verkehr draußen anschauen"...„Beruhige ..: Bestellen Sie kein Bier mehr für mich.„Kaufen kann ich . mit einem Kuss und begaben ... auf diesen Moment gefreut! Endlich können wir . bitte. sehr beeilt. was hast du . schon nach uns um.. sehr l s gute Freund' ist doch mein Vater. aber ich kann ihn ..„Du begnügst . 1.... Sie bestellte . einen Tee. Form of address with du a) The imperative is derived from the second person singular present. von jetzt ab öfter sehen!" . „Komm. denn? Du bildest . in ein Cafe.. beinahe hätte ich ..„Ja." . Note that there is no parallel construction in German to the English Do not.. schenken lassen.. doch! Sprich nicht so laut! Die Leute schauen . wir verstehen . the Konjunktiv II is then used (see § 54. Sie trafen .. eine Tasse Kaffee. Sag mal.„Du hast ihn .„Ha! Schau an! Sie lässt .. den natürlich nicht.60 7 §11 The Imperative Put in the reflexive pronouns. er . am Rathaus.. wohl ein.. also nicht mit einem Freund? Mit wie vielen Freunden amüsierst du .. da hast du recht.... The -st ending is omitted: du fragst du kommst du nimmst du arbeitest Imperativ: Imperativ: Imperativ: Imperativ: Frag! Komm! Nimm! Arbeite! .„Reg . (Don't order me another beer. denn so etwas Teures kaufen?" . wirklich gut.. schenken lassen??" . da können wir .„Ja.... begrüßten .." § 11 The Imperative In commands to people addressed as Sie the pronoun is used with the imperative. wir setzen . verspätet.. von einem sehr io guten Freund.... denn da gekauft? Einen Pelzmantel? Kannst du . ja? Schau. Pelzmäntel schenken! Von ......guten' Freunden!" . Benimm .„Wir müssen . The word order in such commands is like that for questions: Bringen Sie mir bitte ein Bier. ich lasse . jetzt ganz umsonst geärgert.. „Wie habe ich .......... das gefallen?" .

Forms of address with Sie (singular or plural) The imperative form and the third person plural in the present tense are the same. . also in rechnen. VI. These words would be difficult to pronounce otherwise (see also § 6. bevor der Zug hält! 2. Er bringt den Anzug des Gastes zur Reinigung. 1. Er schickt dem Gast das Frühstück aufs Zimmer. Requests or demands addressed to the general public have the infinitive form in­ stead of the imperative: Nicht aus dem Fenster lehnen! Nicht öffnen. The -e only occurs in verbs ending in -d. 2): leiden: du leidest Imperativ: Leide. and öffnen. The past participle is used for commands to be carried out immediately: Aufgepasst! Hiergeblieben! 1 Der Hotelportier hat viel zu tun Was er tut: Er bestellt dem Gast ein Taxi. 2. The ending for the second person singular in the imperative form used to be -e: Komme bald! Lache nicht! These forms are no longer spoken today and are seldom written. Er weckt den Gast um sieben Uhr. -t. The personal pronoun Sie follows the verb: sie sie sie sie fragen kommen nehmen sind Imperativ: Imperativ: Imperativ: Imperativ: Fragen Sie! Kommen Sie! Nehmen Sie! Seien Sie so freundlich! (Ausnahme) 4. Forms of address with ihr Imperativ: Hab keine Angst! Imperativ: Sei ganz ruhig! Imperativ: Werd(e) nur nicht böse! The imperative form and the second person plural in the present tense are the same: ihr fragt Imperativ: Fragt! ihr kommt Imperativ: Kommt! ihr nehmt Imperativ: Nehmt! 3.§11 The Imperative 61 b) The Umlaut in the second person singular doesn't occur in strong verbs: du läufst Imperativ: Lauf! du schläfst Imperativ: Schlaf! c) Special forms with auxiliary verbs: haben: du hast sein: du bist werden: du wirst 2. 4. ohne zu klagen! bitten: du bittest Imperativ: Bitte ihn doch zu kommen! entschuldigen: du entschuldigst Imperativ: Entschuldige mich! rechnen: du rechnest Imperativ: Rechne alles zusammen! Wore 1. and -ig. Er besorgt dem Gast eine Tages­ zeitung. Die Bitte des Gastes: bestellen Sie mir bitte ein Taxi! 3.

1. 3 Die Bevölkerung fordert . Angelika spricht zu leise. (zu-) Zieh den Vorhang bitte wieder zu! . Bitte aufhören zu rauchen! Hören Sie bitte auf zu rauchen! Bitte anschnallen! Schnallen Sie sich bitte ani 6 Using exercise 4a in § 7. Else kommt immer zu spät. 5. 8. Willi macht zu viel Unsinn. 7. practise in the following way: Sie zieht den Vorhang auf. 6. Er läßt die Koffer zum Auto bringen. 6. Was sie tun: Hans spricht zu laut. 2. Uschi hat die Unterschrift des Vaters nicht mitgebracht.Form the imperative using exercise 2 in § 7.62 §11 The Imperative 5. Er besorgt dem Gast ein paar Kopf­ schmerztabletten. 4. 8. Erweitert den Park! 4 Pflanzt Sträucher an! Do the same using exercises la and lc in § 7. Er lässt den Gast mittags schlafen und stört ihn nicht durch Telefon­ anrufe. Heidi isst zu langsam. 6. Er schreibt die Rechnung. Telefonate weiterleiten 5 Leiten Sie die Telefonate bitte weiter! Einige Fluggäste werden aufgefordert . Alex hat seine Hausaufgaben nicht gemacht. Ruth ist zu unkonzentriert. Fritz raucht zu viel. 2.. Was sie nicht getan haben: Udo hat seine Schultasche nicht mitgenommen. 1. . 7. Was sie tun sollen: Nimm bitte deine Schultasche mit! 5. Was sie tun sollen: Sprich nicht eo laut! You can emphasize a request: Sprich doch nicht so laut! (doch is not stressed). Didi hat seine Vokabeln nicht gelernt. Wolf gang ist nicht zum Direktor gegangen. Gisela hat ihre Arbeit nicht abgege­ ben. Otto fehlt zu oft. 8. 9. Edgar macht zu viele Fehler.. Irmgard hat ihren Antrag nicht aus­ gefüllt. Heinz hat sein Busgeld nicht be­ zahlt.Make imperative sentences using exercise 3 in § 8. 2 a Schüler haben's manchmal schwer! 7. 3. 10. Monika hat das Theatergeld nicht eingesammelt. b Günther schreibt zu undeutlich. 4. 9. Maria ist zu nervös. 3. Er verbindet den Gast mit der Tele­ fonauskunft.

gehen. German uses the present: / have lived in Munich for 20 years. stationary in a fixed place) II Verbs w i t h „ h a b e n " All other verbs are used with haben: 1. Der Pilot hat das Flugzeug nach New York geflogen. but which denote a change in place: aufstehen. ersticken. entstehen. In order to construct the perfect and past perfect. I Verbs w i t h „ s e i n " We use sein w i t h : 1. also begegnen. (= action to a certain place) Er hat zehn Minuten im Fluss geschwommen. essen. Where English uses the present perfect for an action that has continued up to or including the moment of speaking. . wachsen u. einschlafen. all intransitive verbs which indicate a change in condition: a) denoting a new beginning or development: aufblühen. in which case we use haben in the perfect tense: Ich habe das Auto selbst in die Garage gefahren.§12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 63 § 12 Forming the Perfect w i t h „ h a b e n " or „ s e i n " Preliminary note The most frequently used tense when talking about the past in conversation in German is the perfect. fliegen. Note that the German present perfect always denotes a completed past action. The verb schwimmen: Er ist über den Kanal geschwommen. all verbs which can't take an accusative object (= intransitive verbs). ertrinken. aufwachen. the verbs sein and bleiben. fallen. reisen etc. umkommen. Note 1.a. machen. all verbs which take an accusative object (= transitive verbs): bauen. werden. b) denoting the end or completion of a development: sterben. The verbs fahren and fliegen can also be used with an accusative object. He has worked for Siemens for years. fahren. (= no movement towards a set goal. 3. The problem here is to know when to use the auxiliary verb haben and when to use the auxiliary verb sein. = Ich lebe seit zwanzig Jahren in München. 2. lieben. = Er arbeitet seit Jahren bei Siemens. öffnen etc. kommen.a. 2. an auxiliary verb and the past parti­ ciple are required.. This tense is similar in form to the English present perfect tense. fragen. hören. vergehen u.

wachen etc. was wir wollten.. die Leute ins Krankenhaus gebracht. drohen.. können. sie alle verblüht.. sollen.... plötzlich eingeschlafen.. II): dürfen... sitzen. wunderbar geblüht! Aber jetzt . 3.Ich . beginnen. wieder neue erblüht.. du geschlafen?" „Ja. er . vertrauen etc. schlafen. nur drei Minuten gehalten.. am Fluss gespielt. 1.... stecken. Das Rote Kreuz .. Die Rosen . without mention of motion or change in condition: hängen (= strong verb)..Wir .. 3 Christof k o m m t nach Hause und erzählt: „Heute ist eine Unterrichtsstunde ausge­ fallen und wir haben gemacht.. in den Fluss gesprungen und er . Wann fährt der Zug ab? 2 „ h a b e n " or „sein"? Choose the correct auxiliary verb putting it in its correct form. er weitergefahren. Wann schreibst du den Kündigungsbrief? 7. dann ... mögen. Ein Mann .. 4... glauben. entschuldige bitte!" 2. ein Kind in den Fluss gefallen.. Gas . um Hilfe geschrien. Dort. sie sich schnell erholt.. Aber mor­ gen früh . Heute Morgen waren alle Blüten geschlossen. liegen. lange auf die Gäste gewartet. heute Abend .. beinahe erstickt.. Wann kommt die Reisegruppe an? 5. The following verbs belong to this category: a) verbs used with place and time adverbials which express a state. Wann esst ihr zu Mittag? .15 Uhr . gefallen. Die Familie .. sie endlich eingetroffen.. in die Wohnung gedrungen. noch nicht ausgeschlafen. stehen are mostly used with sein.. sie alle aufgegangen. danken.. 6.. c) verbs denoting a definite beginning or ending: anfangen. 1 Perfect w i t h „ h a b e n " or „sein"? Wann beginnt das Konzert? Wann reist euer Besuch ab? Es hat schon begonnen. b) Stative verbs with a dative object: antworten. jetzt . schaden. stehen. 4... der Zug angekommen.. das gehört. Um 12. 2. aufhören. but only those which express a state or the duration of an action rather than the dynamics of an action. nützen. Wann kaufst du die Fernsehzeitschrift? 4. gekommen und .... müssen." Hans (zum Fenster rausschauen) Hans hat zum Fenster rausqeschaut. dabei . Die Kinder . aber ich . Es .64 §12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 2.. sich bemühen. aber jetzt . 6.. verbs which cannot have an accusative object (= intransitive verbs). ... ich . Er ist schon abgereist. er . 5. 7. sitzen. sie leider verblüht. all reflexive verbs: sich beschäftigen. Wann schafft ihr euch einen Fern­ seher an? 1. Wann ziehen eure Nachbarn aus der Wohnung aus? 8. In southern Germany the verbs liegen. das Kind gerettet. wollen. dich geweckt...." „Ich . denn sie blühen nur einen Tag. Wann rufst du ihn an? . arbeiten.. „ .. Wir . Wann ziehen die neuen Mieter ein? 9... leben.. 3. 3... all modal verbs (see § 18.. sich rasieren etc..

Zuerst fahren wir nach Bayreuth. 1. 6. Frau Traut im Garten // Unkraut vernichten / Blumen pflücken Inge gestern in der Stadt // ein Kleid kaufen / Schuhe anprobieren Herr Kunze gestern // in die Stadt fahren / Geld von der Bank abheben Frau Goldmann gestern // zur Post fahren / ein Paket aufgeben Herr Lange gestern // den Fotoapparat zur Reparatur bringen / die Wäsche aus der Wäscherei abholen Herr Kollmann gestern // Unterricht halten / Hefte korrigieren Frau Feldmann gestern im Büro // Rechnungen bezahlen / Telexe schreiben Professor Keller gestern // Vorlesungen halten / Versuche durchführen Fritzchen Hase gestern / / i n den Kindergarten gehen / Blumen und Schmetterlinge malen Frau Doktor Landers gestern // Patienten untersuchen / Rezepte ausschreiben . 10. 7. schläft man auch schon ein. An diesem Tag steht der „Tannhäuser" von Wagner auf dem Programm. Ich (in der Ecke sitzen und alles be­ obachten) Eine Woche Urlaub . Ulrike (Rüdiger lateinische Voka­ beln abhören) 7. 8. Heike (mit Stefan eine Mathematik­ aufgabe ausrechnen) 10. 5 Practise using the perfect tense. Kaum liegt man dann im Bett. After und the same subject doesn't have to be repeated (see § 23. Am Sonntagabend treffen wir uns mit Freunden und fahren ins Fichtelgebirge. Auch am Sonntag bleiben wir in Bayreuth und schauen uns die Stadt und die Umgebung an. IV). Da bleiben wir eine Woche. Christiane (sich mit Markus strei­ ten) 4 8. Dort gehen wir am Samstag in die Oper.§12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 1. Abends sitzen wir dann noch zusammen und unterhalten uns. Ulrich (mit Carlo Karten spielen) 5. Katja (ein Gedicht auswendig lernen) 9.Put the following sentences into the perfect tense. Wir wandern jeden Tag zu einem anderen Ziel. Jens (sich mit Hans-Günther unter­ halten) 3. Herr Traut im Garten // Beete umgraben / Salatpflanzen setzen Was hat Herr Traut im Garten gemacht? Er hat Beete umgegraben und er hat Salatpflanzen gesetzt. Ulla (ihre Hausaufgaben machen) 2. better: Sie ist in die Schule gegangen und hat eine Arbeit geschrieben. 5. Wolfgang und Markus (ihre Rad­ tour besprechen) 13. Claudia und Joachim (sich Witze erzählen) 12. Gilla (die Zeitung lesen) 4. Lieschen Müller gestern // in die Schule gehen / eine Arbeit schreiben Was hat Lieschen Müller gestern gemacht? Sie ist in die Schule gegangen und sie hat eine Arbeit geschrieben. sehen fern oder gehen tanzen. better: Er hat beete umgegraben und Salatpflanzen gesetzt. Am Sonntag darauf fahren wir dann wieder nach Hause. 3. 9. 2. Karin (Männchen malen) 6. 4. Iris (etwas an die Tafel schreiben) 11.

So verging wieder viel Zeit. Er schlief dann noch eine halbe Stunde am Schreibtisch. Frau Maier verpackte das Porzellan sorgfältig in Kartons und fuhr es mit dem Auto zu der neuen Woh­ nung. verpacken) 4. Der Mieter kündigte und zog aus. 5. 3. (verstauen = auf engem Raum un­ terbringen. 3. aber der Taxifahrer verstand die Adresse falsch und lenkte den Wagen zunächst in die falsche Rich­ tung.66 §12 Forming the Perfect with „haben" or „sein" 6 Put the following sentences into the perfect tense. sprang sofort aus dem Bett. verließ die Wohnung und rannte 10 die Treppe hinunter. zog sich in al­ ler Eile an. 8. Ein betrunkener Soldat fuhr mit einem Militärfahrzeug durch die Straßen und beschädigte dabei fünf­ zehn Personenwagen. Er lieh sich einen Lieferwagen und fuhr damit zu seiner alten Woh­ nung. 7. Zwei Räuber überfielen eine Bank und nahmen eine halbe Million Mark mit. 15 20 25 . ent­ schuldigte sich beim Chef und beruhig­ te die Sekretärin. dann brachten sie ihn der Firma zurück. 2. Er hielt ein Taxi an. Maiers besichtigten die Wohnung und unterschrieben den Mietvertrag. Die Feuer­ wehrleute banden die Tiere los und jagten sie aus den Ställen. Er stieg eilig in die nächste Bahn. 6. Er lief ungeduldig zehn Minuten lang an der Haltestelle hin und her. 5. 1. Er steckte nur schnell einen Apfel ein. Dann fuhren die Männer zu der neuen Wohnung und luden dort die Möbel aus. Dabei raste er gegen einen Baum und ver­ lor das Bewusstsein. verlor aber dabei die Fahrkarte aus der Hand. Er drehte sich um. Er kam 45 Minuten zu spät in der Firma an. 1. 2. hob die Fahrkarte vom Boden auf. Retell this story in the perfect tense. Herr Maier besorgte sich Kartons und verpackte darin die Bücher. Sie brachten sie mit dem Aufzug in die neue Wohnung und stellten sie dort auf. verwechselte die Strümpfe und band sich eine falsche Krawatte um. 7 Do the same here. Dort packte sie es wieder aus und stellte es in den Schrank. Er wachte zu spät auf. Ein Mann überfiel eine alte Frau im Park und raubte ihr die Handta­ sche. using the first person singular. Die Straßenbahn fuhr ihm gerade vor der Nase weg. Maiers haben die Wohnung besichtigt und den Mietvertrag unterschrieben. Maiers fuhren mit dem Lieferwa­ gen fünfmal hin und her. Die Freunde trugen die Möbel hin­ unter und verstauten sie im Auto. Er wusch sich nicht. Der Mieter hat gekündigt und ist ausgezogen. Ein Motorradfahrer fuhr mit hoher Geschwindigkeit durch eine Kurve und kam von der Straße ab. aber der Fahrer machte im selben Augenblick die automatischen Türen zu. Das machte ihn schon sehr ärger5 lieh. Auf einem Bauernhof spielten Kin­ der mit Feuer und steckten dabei die Stallungen in Brand. zerriss dabei die Bettdecke und warf das Wasserglas vom Nacht­ tisch. 4.

2. The question is asked with wo? (see § 57) 3. stecken. The transitive verbs (verbs that have an accusative object) indicate an action: A person (subject) does something to an object (accusative object). . saß. hängte. liegen. Er hat den Brief in die Tasche gesteckt. hat gehängt intransitive strong verbs Ich habe den Mantel in die Garderobe gehängt legen. 1 Choose the correct verb. legte. hat gesetzt Sie hat das Kind auf den Stuhl gesetzt. Normally the object of the transitive verb becomes the subject of the intransitive verb. The question is asked w i t h wohin? (see § 57) 2. The intransitive verbs (verbs that don't have an accusative object) show the result of an action. stehen. hat gehangen Der Mantel hat in der Garderobe gehangen. 3. / schw. Früher haben sie in der Wohnung meiner Eltern (hängen st. using the past participle. hing. Jetzt habe ich sie in mein Zimmer (hängen st.) 4.§1 3 Transitive and Intransitive Verbs §13 Transitive and Intransitive Verbs which are often Confused I legen / liegen. stecken. hat gesteckt Der Brief hat in der Tasche gesteckt. hat gesteckt Das Kind hat auf dem Stuhl gesessen. 5. stellen / stehen usw. setzen. Hast du es auf den Schreibtisch (lie­ gen / legen)? 6. stellen. stand. Ich habe die Gläser in den Schrank (stehen / stellen). sitzen. The place is given with a preposition in the dative. stellte. 1. / schw. setzte. hat gelegt hängen. The details of place occur with a preposition in the accusative. hat gestellt Ich habe das Buch ins Regal gestellt. transitive weak verbs hängen. lag.). steckte (stak). Das Buch hat auf dem Schreibtisch (liegen / legen). hat gestanden Das Buch hat im Regal gestanden. hat gesessen Ich habe das Buch auf den Schreibtisch gelegt. hat gelegen Das Buch hat auf dem Schreib­ tisch gelegen. steckte. Die Bilder haben lange Zeit im Kel­ ler (liegen / legen). 1.

68 §13 Transitive and Intransitive Verbs 7. sank. . Die schmutzige Wäsche steckt er in (Waschmaschine [f]). Der Händler hat die Preise gesenkt. erschreckte. Später hängt er sie auf (Wäsche­ leine [f]). In (Schränkchen [n]) liegen auch die Servietten. löschen. Im Zug hat er sich in ein Abteil 2. 7. senken. hat gesprengt Die Soldaten haben die Brücke gesprengt. ist gesunken Die Preise sind gesunken. 8. Die Bücher haben im Bücher­ schrank (stehen / stellen). 8. Die Gläser haben in der Küche (stehen / stellen). ist erschrocken Der Hund hat das Kind erschreckt.). 9. Vorhin hat der Mantel noch an dem Haken (hängen st. springen. erlosch. sprang. löschte. Dort hat sie den ganzen Abend (setzen / sitzen). Er stellt das Geschirr in (Schrank [m]) zurück. hat gelöscht Das Kind ist vor dem Hund erschrocken. 5. Der Kranke hat ein wenig in der Sonne (setzen / sitzen). 10. Die Henne hat ein Ei (legen / liegen). erlöschen (erlischt)./schw. sinken. Die Gläser stehen immer in (Wohnzimmerschrank [m]). 2 13. hat gesenkt Das Feuer ist erloschen. Er nimmt sie ab und legt sie in (Wäscheschrank [m]). 6. 18. 3./schw. ist gesprungen Das Glas ist gesprungen. ist erloschen Die Männer haben das Feuer gelöscht. Herr Müller macht die Hausarbeit . Die Tischtücher legt er in (Schränkchen [n]) in (Esszimmer [n]). 10. 17. Ein Geschirrtuch hängt in (Bade­ zimmer [n]). Hast du den Jungen schon ins Bett (legen / liegen)? 14. 3 N o w put exercise 2 into the perfect. Der Pfleger hat den Kranken auf einen Stuhl (sitzen / setzen).Dative oder accusative? Fill in the correct case in the sentences below. Die Familie hat sich vor den Fern­ seher (setzen / sitzen). Die Wäsche hängt noch auf (Wäscheleine [f]) hinter (Haus [n]). 2. 1. Die Tassen und Teller stellt er in (Küchenschrank [m]). 11. senkte. Klasse (setzen / sitzen). II More transitive and intransitive verbs transitive weak verbs erschrecken (erschreckt). 9. Er hat den Mantel an den Haken (hängen st. Hast du sie in den Bücherschrank (stehen / stellen)? 12. hat erschreckt intransitive strong verbs erschrecken (erschrickt). 4. erschrak. sprengen. sprengte. 15.). 16.

. versank. das Schiff mit einer Rakete. (Perf.... ist versunken Die Insel ist im Meer versunken.§1 3 Transitive and Intransitive Verbs transitive weak verbs versenken. ist ver­ schwunden Das Geld ist verschwunden...) b) Das Wasser gefriert und . (Prät. innerhalb von drei Stunden. bis zu den Knien im Schnee.. jedenfalls ist er seit 200 Jahren nicht mehr tätig. die Temperatur um 12 Grad . versenkte.) . (Präs. (Perf..) e) Die Steuern werden hoffentlich bald . (Prät.. sie muss repariert werden.. (Perf... der Wert des Wagens auf die Hälfte . hat verschwendet Der Sohn hat das Geld verschwendet. bevor sie das Lager verließen. über den Zaun .) h) Die Kinder. Die alte Dame erschrickt.) b) Der Wert des Autos ... (Perf...) j) Der Feind . (Präs.. und lass dich hier nicht mehr sehen! (Imperativ) b) Die Donau . (Präs. The transitive verbs indicate an action. (Perf...... von Jahr zu Jahr. (Prät. langsam zu Boden.. verschwand... den Blick bei den strengen Fragen des Richters. (Perf. 2..... die Stadt Agadir bei einem Erdbeben in Schutt und Asche .) d) Der Fallschirmspringer ..) 4. (Prät..... das Glas. e) Die Feder der Uhr . Wütend griff er nach seinem Weinglas.. Das Glas zersprang. „(ver)senken" or „(ver)sinken"? a) Der Angeklagte .) b) Meine Liebe zu Gisela ....) g) Der Sportler .... 7.. wieder. verschwendete. (Perf. 1. das Licht und ging schlafen. The intransitive verbs indicate the result of an action or the state a person or thing finds itself in as a result of it: Die Kinder versteckten sich hinter der Kellertür und erschrecken die alte Dame.) c) Der Polizeihund ..) f) Der Vulkan .) 3. „verschwenden" or „verschwinden"? a) ..... das Feuer..) d) Man muss die baufällige Brücke . intransitive strong verbs versinken.. die alten Burgmauern .) c) Schon nach dem dritten Jahr .. 4 Choose the correct verb.. put it in the sentence in the correct form... (Präs. verschwinden... verschwenden. „löschen" or „erlöschen"? a) Sie .) i) 1960 ...) 2.. (Perf.) c) Nach dem langen Marsch mussten alle ihren Durst .) e) Siehst du das Licht dort? Es geht immer an und .10 Meter weit..) f) Jede Minute . f) Während der letzten 24 Stunden .. „sprengen" or „springen"? a) Man . in ihrem Oberlauf plötzlich im Boden und kommt erst viele Kilometer weiter wieder aus der Erde.. 1.. d) Die Pfadfinder .) g) Die „Titanic" stieß auf ihrer ersten Fahrt mit einem Eisberg zusammen und . (Perf. der Zeiger der Uhr ein Stück vor. (Präs. (Prät.. hat versenkt Das U-Boot hat das Schiff versenkt... (Präs. (Prät.

sein ganzes Vermögen.70 §14 Verb Case Government c) Die Sonne .. dich bestimmt nicht mehr!" (Präs.. (Prät.) d) „Tu das Geld in die Sparbüchse und . bei jedem Geräusch. spurlos .. . Ich liebe meine Geschwister. or: Den Kellner zahlt Frau Schmidt... werde ich böse!" (Präs. Because case is marked in German it is possible to change the word order of sentences like the above without changing the meaning of the sentence: Frau Schmidt zahlt den Kellner. Sie kennen die Probleme. There are four cases in German: nominative.. (Perf.) f) Er ....) b) Ja.) f) Sie . (Präs. Case is a way of showing the function of a word in a sentence or the re­ lationship between words. This may be shown by using a preposition in English. Smith is paying the waiter for example differs in meaning from: The waiter is paying Mrs. Verb case government means that certain verbs are followed by a certain case.. where German uses a case ending. It is especially difficult to differentiate between verbs with an accusative object and a dative object: Ich frage ihn.....) h) „Ich .. Ich erreiche mein Ziel. (Perf... Ich a n t w o r t e ihm. (Präs.. Er pflanzt einen Baum. ich . (Imperativ) e) Der Schüler ..) 5. (Prät. The majority of German verbs take an accusative object: Er baut ein Haus.) §14 Verb Case Government Preliminary note The concept of case is difficult for English-speaking students. jeder Fleck sofort. hinter den Wolken. es nicht wieder für Süßigkeiten! (Imperativ) e) Mit diesem Mittel . (Prät..) g) „Wenn du mich nochmal so .. since case is hardly mark­ ed in English.. aber alle .. furchtbar. I Verbs with the accusative 1. Wir bitten unseren Nachbarn. sehr. er dich mit seiner Maske sehr . Der Bauer pflügt den Acker.. den Lehrer mit seiner Spielzeugpistole..) d) .) g) Der Bankräuber . erschrickt"? a) ..? (Perf. Smith...) c) Bei dem Unfall ist nichts passiert.. „erschrecken. Er t r i f f t ihn. In languages like German with a strong case system.. There are no strict rules regarding which verb takes which case. dative and genitive. (Perf. In German sentences words may very often be shifted around without changing the overall meaning of the sentence: Mrs.. word order is not as important as it is in English. Er begegnet ihm. bitte nicht! Gleich knallt es. Der Professor lobt den Studenten. accusative.... erschreckt" or „erschrecken..

Ich danke Ihnen herzlich für die Einladung. Es beunruhigt ihn. Äcker (m).. and haben used as a full verb are followed by an accusative object: Es gibt keinen Beweis dafür. Schlosser und LKW-Fahrer oder -Fahrerinnen... Most inseparable verbs. There is a limited number of verbs belonging to this category. dass . 4): Es ärgert mich. Es wundert mich. Dörfer (n).. Ich bin ihm zufällig begegnet. Wir verstehen dich nicht. 5. ver-. Es langweilt den Schüler...§14 Verb Case Government 2. Es erschreckt mich. 1 Wir haben einen Garten. Neben Arbeitern braucht die Firma Fachleute für Computertechnik. The following list contains the most commonly used dative verbs: ähneln antworten befehlen begegnen beistehen danken einfallen entgegnen erwidern fehlen Sie ähnelt ihrer Mutter sehr. dass.take an accusative object: Er bekommt die Stellung nicht.. Wir besuchen unsere Freunde.. 4.. dass .. Auf einer Busreise besichtigen die Touristen Burgen (f). A dcm-sentence usually follows. Meine Freunde stehen mir bestimmt bei. Er erwiderte dem Richter. dass . usually an accusative pronoun. Put the accusative objects into the singular. II. 4. Klöster (n) und Denkmäler (n). Sie verließ das Zimmer.. These verbs have the impersonal subject es and an accusa­ tive object. Es gibt heute nichts zu essen. dass . Städte (f) und Stauseen (m)... 2. Es stößt mich ab. 3. Es freut den Kunden. dass . Der Sturm zerbrach die Fenster. 3. Der Minister entgegnete den Journalisten.. Es beleidigt uns. Es macht mich froh (traurig. dass .. Der Bastler bastelt nicht nur Drachen (m) und Flugzeuge (n).. Der Student befragt nicht nur die Professoren und Kommilitonen. Antworte mir schnell! Der Zöllner befiehlt dem Reisenden den Koffer zu öffnen. 1. dass . or an infinitive construction (see § 16.. Die Ballonfahrer sehen von oben Wälder (m). Schreiner. zer. dass . .. Der Name fällt mir nicht ein. dass ... II Verbs with the dative The dative case is the case of the recipient.. Er hatte das beste Zeugnis. Dome (m). Er zerreißt die Rechnung. Schlösser (n).. usw. sondern auch die Professorinnen und Kommilitoninnen. sondern auch Lampenschirme (m) und Möbelstücke (n). Meine Geschwister fehlen mir. The expression es gibt. especially those with the prefixes be-. and as such the dative verbs express a per­ sonal relationship. fertig). Wiesen (f). Some impersonal verbs. usw. dass . Er bereiste viele Länder.

7. Der Wagen näherte sich der Unfallstelle. Choose the appropriate noun and put it into the dative. Bitte hör mir zu! Wir haben ihm zugeredet die Arbeit anzunehmen. Der Radfahrer ist dem Auto ausgewichen.) sein Vater / er / finanziell beistehen (Fut. The subject always comes first. 2. 5. Ich verzeihe dir.) der Angeklagte / der Richter / nicht antworten (Prät. 2. Dieses Haus gehört meinem Vater. 3. Der Versuch ist dem Chemiker misslungen. er / sein Vater / immer mehr ähneln (Präs. Zwei Wochen Urlaub genügen mir nicht. 4. Ich habe ihm geraten gesünder zu essen. 8. Der Junge gehorcht mir nicht. 1. Wir haben dem Meister bei der Reparatur zugesehen. 5. 9. Lärm schadet dem Menschen.) ich / gestern / mein Freund / begegnen (Perf. Du kannst ihm glauben. Ich gratuliere Ihnen herzlich zum Geburtstag. 4. Die Abgeordneten stimmten dem neuen Gesetz zu.) das Wetter / die Wanderer / gar nicht gefallen (Prät.72 §14 Verb Case Government folgen gefallen gehören gehorchen gelingen genügen glauben gratulieren helfen missfallen misslingen sich nähern nützen raten schaden schmecken vertrauen verzeihen ausweichen widersprechen zuhören zureden zusehen zustimmen zuwenden 2 Der Jäger folgt dem Wildschwein. Das Experiment ist ihm gelungen. 6.) meine Telefonnummer / mein Nachbar / nicht einfallen (Perf. Schokoladeneis schmeckt allen Kindern. 7. Die Sache gefällt mir nicht.) .) mein Hund / ich / aufs Wort folgen (= gehorchen) (Präs. Der Rat nützt ihm nicht viel. Der Verkäufer wendet sich dem neuen Kunden zu. 3 Das Gras schmeckt Das Medikament nützt Die Kinder vertrauen Der Sportplatz gehört Wir gratulieren Die Gäste danken Der Jäger befiehlt Der Hund gehorcht Die Trockenheit schadet Der Detektiv folgt a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) der die der das der die die der die die Jäger Blumen Hund Geburtstagskind Gastgeber Patientin Eltern Ladendieb Gemeinde Kühe Practise these verbs with the dative. Der Chef vertraut seiner Sekretärin. 10.) das Geld für das Schwimmbad / die Gemeinde / leider fehlen (Präs. 1. 3. 6. 8. Könnten Sie mir helfen? Der neue Film hat den Kritikern missfallen. Ich habe ihm sofort widersprochen.

Wir senden Ihnen anliegend die Antragsformulare.) 10. Ich sagte ihm deutlich meine Meinung. Meine Eltern haben mir ein Paket geschickt. Er beantwortet die Frage. nicht geschenkt. Practise in the following way: Hast du deinem Freund das Auto geliehen? Ja. Er hat mir den Plattenspieler geliehen. Ich schenke ihr ein paar Blumen. Er gab mir die Hand. only the accusative object is used: Er beantwortet d e m Sohn die Frage. The following verbs take both. . Er brachte mir einen Korb mit Äpfeln. ich hab' ihm das Auto geliehen.§14 Verb Case Government 9. Er hat seinem Sohn das Motorradfahren verboten. Wir erlauben den Schülern das Rauchen in den Pausen. Der Angeklagte verschwieg dem Verteidiger die Wahrheit. the accusative object on the other hand is usually a thing. Er schrieb dem Chef einen unfreundlichen Brief. the dative object is usually a person. a dative and an accusative object. Er zeigte dem Besucher seine Bildersammlung. Ich beantworte dir gern die Frage. Unbekannte Täter haben dem Bauern zwölf Schafe gestohlen. Die Firma verweigert den Angestellten das Urlaubsgeld. Er reichte den Gästen die Hand. Er überließ mir während der Ferien seine Wohnung. die Villa / ein Bankdirektor / gehören (Präs. die Lösung der Aufgabe / die Schüler / nicht gelingen (Perf. Er teilt mir die Geburt seines Sohnes mit. Very often. Er bewies dem Schüler den mathematischen Lehrsatz. however. Die Fabrik liefert der Firma die Ware. Ich habe ihm das Buch nur geborgt. Er hat mir die Schreibmaschine wieder weggenommen. Ich habe ihm 200 Mark versprochen. Ein Unbekannter hat dem Gast die Brieftasche entwendet. The following list contains the most commonly used verbs with a dative and an accusa­ tive object: anvertrauen beantworten beweisen borgen bringen empfehlen entwenden entziehen erlauben erzählen geben leihen liefern mitteilen rauben reichen sagen schenken schicken schreiben senden stehlen überlassen verbieten verschweigen versprechen verweigern wegnehmen zeigen 4 Er hat dem Lehrling die Werkstattschlüssel anvertraut. Ich erzähle dir jetzt die ganze Geschichte. Ich habe dem Reisenden ein gutes Hotel empfohlen. Die Räuber raubten dem Boten das Geld. Der Polizist entzog dem Fahrer den Führerschein.) IM Verbs with the dative and the accusative Generally speaking.

11. deinem Vater deine Schulden ver­ schwiegen? 9. die Hausfrau / der Nachbar / die Pflege der Blumen / anvertrauen die Tochter / der Vater / die Frage / beantworten der Angeklagte / der Richter / seine Unschuld / beweisen Udo / mein Freund / das Moped / borgen der Briefträger / die Einwohner / die Post / jeden Morgen gegen 9 Uhr / bringen er / die Kinder / Märchen / erzählen der Bürgermeister / das Brautpaar / die Urkunden / geben Gisela / der Nachbar / das Fahrrad / gern leihen das Versandhaus / die Kunden / die Ware / ins Haus liefern sie / die Tante / das Geburtstagsgeschenk / schicken Hans / der Chef / die Kündigung / aus Frankreich / schicken das Warenhaus / der Kunde / der Kühlschrank / ins Haus senden der Angestellte / der Chef / seine Kündigungsabsicht / verschweigen die Zollbehörde / der Ausländer / die Einreise / verweigern eine Diebesbande / die Fahrgäste im Schlafwagen / das Geld / entwenden die Polizei / der Busfahrer / der Führerschein / entziehen der Motorradfahrer / die Dame / die Tasche / im Vorbeifahren rauben meine Freundin / die Eltern / dieses Teeservice / zu Weihnachten / schenken ein Dieb / der Junggeselle / die ganze Wohnungseinrichtung / stehlen der Vater / der Sohn / zum Abitur / das Geld für eine Italienreise / versprechen 6 Accusative and/or dative? Make sentences in the imperfect.. .... 10. Der Arzt hat dem Mann das Medikament verschrieben. . . der Pfleger / die Kranke / das Medikament / reichen er / ihre Angehörigen / ein Brief / schreiben die Verwandten / die Kranke / besuchen die Angehörigen / die Patientin / bald wieder / verlassen müssen der Arzt / die Dame / nicht erlauben aufzustehen der Chefarzt / die Kranke / noch nicht entlassen wollen . 7. deinen Eltern deinen Entschluss mitgeteilt? 3. 1....74 §14 Verb Case Government Hast du 1.. dem Chef die Frage beantwortet? 2.. deiner Familie einen Ausflug ver­ sprochen? 12. 4... deiner Freundin den Fernseher überlassen? 5 7. 2. deiner Wirtin die Kündigung geschickt? 5. . 18. ... 14. der Arzt / der Mann / das Medikament / verschreiben Der Arzt verschrieb dem Mann das Medikament. deinem Bruder die Wahrheit gesagt? 8. 16. .. 9. 3. . 15. 5... den Kindern den Ball weggenommen? 10. deinen Eltern einen Gruß geschickt? Make sentences in the imperfect and perfect. . 6. . . putting the nouns in their correct case. 8. .. den Kindern das Fußballspielen verboten? 4. deinem Sohn das Rauchen ge­ stattet? 6. 1. deinen Freunden die Urlaubsbilder schon gezeigt? 11. 20.. .. 19. 6... 2. 17... 3.. 5. 4. 13. 12.

. er hat ihm das Medikament nicht verschrieben! Instead of „Nein. 16. IV Verbs with two accusatives There are only a few verbs which take t w o accusative objects. Man verdächtigte den Zeugen der Lüge. 8. nennen. . Das Essen kostet mich 100 Mark. schimpfen. Er bezichtigt ihn der Unehrlichkeit. 18... 7 die Frau / der Arzt / nicht widersprechen wollen die Pfleger / die Frau / beistehen müssen mein Bruder / die Touristen / in der Stadt / treffen die Touristen / der Bus / verlassen ich / die Touristen / begegnen das Informationsbüro / die Touristen / das „Hotel Ritter" / empfehlen die Touristen / der Vorschlag / zustimmen die Leute / das Hotel / suchen ein Fußgänger / die Reisenden / der Weg / zeigen der Bus / das Hotel / sich nähern das Musikstück / die Besucher / missfallen der Vater / der Junge / eine Belohnung / versprechen die Lügen / die Politiker / nicht helfen das Parlament / ein Gesetz / beschließen Using the sentences 1-14 from exercise 5. 13. das stimmt nicht" you can also say: Nein. da irren Sie sich.. 9. 19.§14 Verb Case Government 75 7.. Nein. Nein. 14. VI Verbs with the genitive These verbs are seldom used in present day German: sich erfreuen Sie erfreute sich bester Gesundheit. practise according to the example in the box below: Der Arzt hat dem Mann das Medikament verschrieben... lehren. Nein.. 12. da sind Sie im Irr­ tum. 10. V Verbs with the accusative and the genitive These verbs are usually used in a legal context: anklagen bezichtigen überführen verdächtigen Man klagt ihn des Meineids an. 17. 15. 20. das ist nicht wahr. ganz im Gegenteil.. Ich nenne ihn Fritz. Nein.. 11. . . The most important are: kosten. das stimmt nicht. Er lehrt mich das Lesen. . . schelten. Die Polizei überführte den Autofahrer der Trunkenheit am Steuer.. bedürfen Der Krankenbesuch bedurfte der Genehmigung des Chefarztes.

a further nominative.76 §15 Verbs with a Prepositional Object VII Verbs with two nominatives The verbs sein and werden. Note The verbs sein and werden cannot be used on their o w n . In German it is important to consider which case a preposition takes. Er blieb immer freundlich. § 15 Verbs w i t h a Prepositional Object English prepositions are less complex in their use than are German prepositions insofar as there are no differences of case to be considered in a following noun or pronoun. for. they complement the accusative object. As in English some German verbs require a preposition for their completion. by etc. and with it. The respective verbs seldom have a meaning of their o w n . to. form a semantic unit. Februar. Das bleibt Wiese. Er blieb zeit seines Lebens ein armer Schlucker. (= adverb. Mein Sohn wird später Arzt. however. heißen. Der Händler scheint ein Betrüger zu sein. III. Der Musiker wurde berühmt. They are known as function verbs. Das wird eine schöne Party. A preposition may take more than one case ending depending on the context or meaning. scheinen can have. 4 b) VIM Fixed verb + accusative expressions Combinations like the following are fairly c o m m o n in German. Compare the following: sich sehnen nach etwas warten auf bitten urn to long for something to wait for to ask for . (= place or time adverbials) Das sind meine Haustiere. Examples: Bienen sind fleißig. (see § 36. with. also bleiben. Er scheint geizig zu sein. The prepositions used by German verbs may not be those expected from their English equivalents. Er scheint zu Hause zu sein. Die Biene ist ein Insekt. Du bist tapfer. They require a complement. see § 42) Sein Geburtstag ist am 29. das wird kein Bauland. die Flucht ergreifen eine Erklärung abgeben eine Entscheidung treffen Lists with examples and exercises are to be found in § 62. apart from the sub­ ject. Wir bleiben in der Stadt.

Some verbs with a prepositional object require a second object. 2. Der Reisende dankt dem Schaffner für seine Hilfe. The verb is followed by a prepositional object. g. The verb. Many verbs used reflexively have a prepositional object (see § 10). Wir haben an dem Ausflug nicht teilgenommen. Question: An wen denkt er? (= person) Question: Woran denkt er? (= thing) . II Usage with questions. e. It is placed before the prepositional object. Generally speaking. Wir beschäftigen uns schon lange mit der Grammatik. I Usage Die Nachtschwester sorgt für den Schwerkranken. Lots of verbs are used in conjunction with a particular preposition which is followed by an object in either the accusative or dative case. either in the dative or accusative. and usually in doss-sentences and infinitive constructions (e + f). b) Er denkt an seine Arbeit. preposition and the case should therefore be learned as one unit (see table listed under III on next page). diskutieren über / to discuss Preliminary note 1. Der Einheimische warnt den Bergsteiger vor dem Unwetter. a) Er denkt an seine Freundin. in sentences where pronouns function as prepositional objects. „dass"-clauses and infinitive constructions The preposition has a fixed position in relation to the verb and the object. Er beschwert sich bei den Nachbarn über den Lärm. (c + d). There is no fixed rule regarding the choice of preposition for the verb or for the case of the object. The preposition and the object comprise the prepositional object. Sie erinnert sich gern an die Schulzeit. Wir haben uns bei dem Beamten nach der Ankunft des Zuges erkundigt. the preposi­ tional object in the dative case precedes the object in the accusative case. Some verbs even require two prepositional objects.§15 Verbs with a Prepositional Object sich freuen auf sich freuen über to look forward to to be pleased about Occasionally German verbs use a preposition where their English counterparts do not. and also occurs in questions related to the prepositional object (a + b).

woran? c) Denkst du an deine Freundini d) Denkst du an deine Arbeit? Answer: Ich denke immer an sie. Wir sprachen lange über die Politik des Landes. e) Er denkt daran.or dar. Generally speaking. bei wem?... Alle beklagten sich über die hohen Steuern. g.-K. The prepositional object can be extended to a cfoss-sentence or an infinitive construc­ tion (see § 16. Er schimpfte laut über den Finanz­ minister. daran.. 8. g. e.. 1 Form questions as in the examples: Ich freue mich auf die Ferien. Ill Selection of the most commonly used verbs and their prepositions abhängen es hängt ab achten anfangen von + D von + D auf + A mit + D den Eltern den Umständen die Fehler dem Essen davon... davon etc. e. /ob. e. In sentences where pronoun objects refer to things. Bei dem Betrug geht es um 12 Mil­ lionen Dollar. dass seine Eltern bald zu Besuch kommen. Ich freue mich auf Tante Vera.g. e. 5. / Inf. vor ihm. In questions referring to a thing wo becomes an integrated part of the interrogative w o r d . damit. Heute sammeln sie wieder fürs Rote Kreuz. e. Er unterhielt sich lange mit seinem Professor. an r is inserted. f) Er denkt daran. It is also necessary to differentiate between people and things when pronouns function as prepositional objects. 1.occurs at the end of the main clause or dependent clause.g. 2. Er bereitet sich auf sein Examen vor. Der Diktator herrschte grausam über sein Volk. Worauf freust du dich? Auf wen freust du dich? 6.. darauf. II. dass.. . g. sich eine neue Stellung zu suchen. an wen? etc.. an ihn etc. wonach? If the word begins with a vowel an r is inserted. e. If the word begins with a vowel. (damit). the preposition with da. Ich habe auf meinen Freund gewartet.78 §15 Verbs with a Prepositional Object In questions related to the prepositional object it is essential to differentiate between people and things. 7. Sie schützten sich mit einer Gas­ maske vor dem Rauch. 4. g. The preposition appears before the personal interrogative word in questions referring to people.. Answer: Ich denke immer daran. 9.-K. 2). dass.. /ob. / wann. darauf etc. (2 Fragen) 10. Inf. da becomes an integrated part of the preposition.. / wie. wofür?. 3. The preposition appears before the personal pronoun when it refers to people.

-K.. /Inf. . dass. / Inf. (damit)... ob. damit... . / Inf. /Inf. / Inf.... dass.. / w a n n . die Zukunft einen Betrüger dem Mann. dafür. /Inf. /Inf. /Inf. (damit).. . darum.. .§15 Verbs with a Prepositional Object 79 sich anpassen sich ärgern jdn. (daran).. daran.. jdn. / Inf... . / Inf. dass .-K. danken denken sich entschuldigen sich / jdn. dass. gewöhnen glauben jdn.-K. / Inf.-K.. dass.. (dafür). dass .-K..-K. Inf. dass.... dass.. (darum).-K. (daran). ob. dafür. dass.. / Inf.-K. (danach)... / wann. dass.. (darüber). dass. .. ärgern aufhören sich bedanken sich / j d n ..-K.-K. (danach). erinnern jdn.. Wut die Räuber das Klima Gott..-K. es gehört dazu. ... darum. garantieren gehören es geht geraten sich / jdn. dass....-K..-K.. / w i e . befreien beginnen sich beklagen sich b e m ü h e n sich / jdn. dass. dass . . be­ schäftigen sich beschweren sich bewerben jdn. dass.-K. / w o . halten etwas / nichts halten es handelt sich herrschen daran... dem Plan das Kind.. Inf. davon.. (darum). / Inf. (darüber). dass.-K. dass . dass. /Inf..-K. WO. / (darauf). darum.. dass. (damit)... dass.. (dafür). (dafür). /Inf... fragen sich freuen sich fürchten jdm. . daran.. dass . erkennen sich erkundigen an + A über + A mit + D mit + D für + A bei + D von + D aus + D mit + D bei + D über + A um + A mit + D bei + D über + A um + A um + A für + A für + A an + A bei + D für + A an + A an + D bei + D nach + D nach + D auf + A über + A vor + D für + A zu + D um +A in + A unter + A an + A an + A für + A von + D um + A über + A die anderen den Nachbarn dem Krach dem Unsinn das Geschenk den Eltern den Fesseln der Gefahr der Begrüßung dem Chef die Mitarbeiter die Zulassung dem Problem dem Direktor den Kollegen ein Stipendium einen Rat den Freund die Qualität die Blumen die Schulzeit dem Kollegen den Irrtum die Reise der Stimme dem Beamten dem Pass dem Weg die Ferien das Geschenk der Auseinander­ setzung den Wert der Sache einer Gruppe die Sache eine schwierige Lage. dass. . (darüber). dass...-K.. (davor).. dass . bitten bürgen jdm. dass ... das Geld ein Land (darüber).

(dazu). dass.-K... dafür. dass. / o b ..-K. / o b .. dafür. / ob. dass.... dass. / wie. dass. teilnehmen etwas zu tun haben sich unterhalten . dass. .. .. daran... dem Glauben.. davor. davon. daran. / wie... darauf. . .. darum. / w i e . / Inf. dass. / w a n n . dass. dass. dass. / Inf.... darauf. den Freunden die Feinde den Freund die Freiheit die Entscheidung diesen Termin den Vortrag den Gast den Komiker einer Krankheit dem Lärm seiner Familie der Leitung den Plan den Feinden das Unrecht diesem Studium dich deiner Hilfe den Vater einem Roman ein Thema der Gefahr der Heimat die Kinder die Familie der Freundin ein Thema einem Erlebnis die Leistung einer Krankheit eine Idee den Erben das Vermögen der Versammlung dem Mann. dem Beruf dem Freund ein Thema (darauf). /Inf. .. wer..... dagegen. schützen sich sehnen sorgen sich sorgen sprechen darüber. dass. / Inf. dass.-K. raten rechnen schreiben die Geldsendung das Buch dem Datum.. /wer.. an sich konzentrieren sich kümmern lachen leiden jdm... / Inf..-K. / Inf. dafür. . liegt es liegt nachdenken sich rächen jdm.. danach.. . / Inf. dass... / Inf.-K. dass. / Inf... damit.. damit.. (darüber). daran.. . dass. / wann.. (darüber)..-K.-K. / was. wie....... dass. dass.... darum. dass. darüber... / w a n n . / was. / wann. / o b . . .. dass.... dass.. . darauf. dass.. darunter. dass. dafür.. / wann...-K. darüber.. / wie ...... / was.. /Inf. dass.-K..... / Inf. sich / jdn.. / was. .. .-K. / Inf.... staunen sterben sich streiten über + A an + D für + A mit + D um + A an + D mit + D mit + D über + A darüber..-K. / w i e .. / was.80 §15 Verbs with a Prepositional Object hoffen sich interessieren sich irren kämpfen auf + A für + A in + D mit + D gegen + A für + A um + A auf + A auf + A auf + A um + A über + A an + D unter + D an + D an + D über + A an + D für + A zu + D auf + A mit + D an + A an + D über + A vor + D nach + D für + A um + A mit + D über + A von + D es k o m m t an es kommt jdm.. dass... ..-K. dass.. darum.. dass.. dass.

. Ich ärgere mich. / wann . davon etc. Ich erkundige mich (danach)... vorbereiten jdn. verlassen. darauf. 2 Fill in the prepositions and prepositional adverbs (darauf... (darauf). dass.. (daran). .§15 Verbs with a Prepositional Object sich verlassen sich verlieben sich vertiefen vertrauen verzichten sich / jdn.-K. Ich kann ja nicht. darüber) it cannot be omitted. C: Sagen Sie ihr. means that a subordinate clause with ob or any interrogative pronoun may be added.. es geht.... dass.. = jemand (nominative). dass. / Inf. / wie . die Einladung danke. dass die Arbeitszeiten geändert werden.-K.. .. S: Wollen Sie .. / Inf. dass. dass.-K.. wie ich mich gesundheitlich fühle. S: Der Betriebsleiter hält nichts d. darauf.-K. jd. alle Zeugnisse verzichten. deine Zusage ein Mädchen ein Buch die Freunde. e. die Stelle bewerben.-K... S: Vorhin hat sich Frau Lahner . / Inf. ob .). dem Kongress der Textilfabrikanten teilnehmen? C: Schreiben Sie. /Inf. ... sie kann sich d.. nicht protestiert zu haben. dass ich nicht protestiert habe. die sich .. / Inf. meine Teilnahme hängt aber d. = infinitive construction The information in the right-hand column indicates that the construction which follows can be added. Gespräch zwischen einem Chef (C) und seiner Sekretärin (S) S: Abteilungsleiter Müller möchte .-K. ihre Arbeitsbedingungen beklagt. die Stelle als Büroangestellte bewirbt. g.. Sie kann sich nicht d.. C: Sagen Sie ihr...... dass. darauf. sich ärgern (darüber) dass . ab. (darüber). dass ich .. wer sie operiert hat.-K. dass. sie möchte sich schriftlich . diese Sorgen zu kümmern... .. /Inf.. sich erkundigen (danach)... dass ich nicht protestiert habe. dass. ob sie noch im Krankenhaus ist. C: Im Augenblick habe ich keine Zeit mich .. wie es ihr geht. jdn... S: Hier ist eine Dame. / Inf.-K..-K. (davor). If a pronominal adverb does not appear in brackets (e. die Zukunft das Geld die Prüfung der Gefahr den Brief die Technik der Aussage des Zeugen darauf. / Inf. / Inf..: Ich ärgere mich darüber.. g.. wann sie entlassen wird. dass in den nächsten Tagen ein Rauchverbot ausgesprochen wird. = jemanden (accusative) Inf. jdm... seine Gehalts­ erhöhung.. gewöhnen in einem Zimmer voller Zigarettenqualm zu arbeiten...-K. nicht protestiert zu haben. = jemandem (dative). warnen warten sich wundern zweifeln Note auf + A in + A in + A auf + A auf + A auf + A vor + D auf + A über + A an + D dich.. Ihnen sprechen.

k. ab...... konzentrieren wollte. d Kinder kümmern.. Du kannst dich d. bitten.. verlassen. 2.. Er kann sich nicht .. welches die richtige Lösung ist.... wie sehr er sich .. verlassen. dass andere Menschen anders sind. Um 14 Uhr schließt die Kantine und ich möchte nicht gern . Ich soll Sie d.. gewöhnen können. Informationen über die Firma Schüssler gebeten.. Personalchef d. dies Problem (n) und streiten sich d.. der Be­ sprechung nicht teilnehmen.. d Menschen. die Firmen Be­ scheid weiß! Die Frauen unseres Betriebes beschweren sich d... Die Auskunftei warnt Sie d.. Ihnen. Seit Jahren beschäftigen sich die Wissenschaftler .. 6. denn ich interessiere mich .... raten. Man kann ihnen nur d. 1. dies Kurs teilnehme. mit dieser fast bankrotten Firma Ge­ schäfte zu machen.... wie viele Kinder dafür in Frage kommen.. dass sie den Keller noch nie geputzt hat. 8.. 5 .... wundern.. dass die Gemeinde keinen Kindergarten einrichtet. Er hatte d.. Man kann sich . die erst sauber- machen.. sie kann ... Man muss sich doch d. 4 Fill in the missing prepositions and the correct pronominal adverbs (darüber. den Frauen. Sie verlassen.... Eine Hausfrau redet .. weil er sich d..... Hast du dich . endlich . Das hängt natürlich d.. ihre Nachbarin: „Das ist eine schreckliche Person! Sie gehört . dass Sie Ihre Medizin einnehmen. 3 Fill in the missing prepositions. es handelt sich .... erinnere... 26 Kinder..... d Direktor fürchten? Ich halte ihn . einen betriebseigenen Kindergarten aufzumachen. Professor erkundigt.. gerechnet... mich zu entschuldigen. dies Thema. ein sehr freundlichen Menschen. 3... erkundigt. wie gut die Auskunftei .. Ich hoffe . eine Rede zum Geburtstag seines Chefs zu schreiben... Ja. baldige Besserung! Sie hatten die Auskunftei Detex . wenn der Staub schon meterhoch liegt. ob er . Wie kannst du dich nur . Ich möchte jetzt d. Ich habe mich d. D. dir.. muss ich noch nachdenken.... Unsere Abteilungsleiterin entschuldigt sich .. dies Diskussion (f) aufzuhören.. dass ich . unser Gewohnheiten anpassen..... die sich nie d.. dein Doktor­ arbeit sprechen will? 5. gerate ich immer. man kann sich doch ... meine Fehler (m) gefreut hat.. Sie bitten Sie d.) and complete the endings.. 7. Wenn ich mich d. Die Angestellte beklagte sich .82 §15 Verbs with a Prepositional Object C: S: C: S: C: S: C: S: C: S: C: S: O. er gehört. pronominal adverbs (darum etc.. dass sie noch immer keine Lohnerhöhung bekommen hat............. darauf) etc. starken Kopfschmerzen. 4. dass sich seine Verwandten . Wut. erinnern.. mein Mittagessen verzichten.. danke. sie leidet .

aber jetzt ärgert er sich nur noch .. Neulich hat sie mich doch tatsächlich . . Ihre Kinder warten .. Sie denkt gar nicht .. i. there are also fixed rules concer­ ning the article. Ich werde mich mal . sparsam zu sein. ihr gewarnt.§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 83 und dann wundert sie sich . Größenwahn!" ... ihrem Mann . dass sie 10 ihre Kinder jemals rechtzeitig zur Schule geschickt hat. ihren Hochmut. Lists w i t h examples and exercises can be found in § 62. Er hatte sich auch schon .. They require the conjunction dass and always have their own subject. These verbs may occur in main clauses or in subordinate clauses.. the verb forms a unit (see § 14. Jeden Abend zankt sie sich . Er glaubt. dass er sich richtig verhält. aber sie hat ja immer alles Geld verschwendet. VIII)... . dass sie böse Briefe vom Hauswirt bekommt. Sie sorgt nur .. eine is Ferienreise und freuen sich .. doss-clauses are subordinate clauses (see § 25).. Er glaubt sich richtig zu verhalten.. Ich hoffe. ihre Schönheit... Infinitive constructions never have their own subject. they refer to a person or thing in the main clause. stellen wir das Radio leiser... dass wir Ärger bekommen. dass ich dich bald wiedersehe.. Ich habe meinen Sohn ..... sie verliebt. Weil wir befürchten. the conjugated verb is at the end of the clause. etwas Zucker gebeten. e.. Otherwise all afore-mentioned rules apply (see § 15 II). Ich hoffe dich bald wiederzusehen Weil wir befürchten Ärger zu bekommen. sich selbst und küm- mert sich den ganzen Tag nur . § 16-rVerbs with W!dass"-Clauses or Infinitive Constructions I General rules doss-sentences and infinitive constructions depend on certain verbs. solchen Nachbarinnen! 20 25 IV Fixed verb + accusative expressions w i t h a prepositional object Bezug nehmen auf sich Hoffnung machen auf Bescheid wissen über In conjunction with the accusative object... das Wirtschaftsgeld.... ob das nicht Bettelei ist...Die dumme Gans leidet ja ..Gott schütze uns . In general. The fixed expression has a prepositional object. besinnen. stellen wir das Radio leiser.. der Polizei erkundigen... Ich kann mich nicht ..

zu is placed before the infinitive. Ich erwarte. zu sprechen und mit ihm zu verhandeln. it occurs as an infinitive at the end of the sentence. an infinitive construction is normally used. die Zusage zu erhalten. The following verbs belong to this category: 1. dass ich die Zusage erhalte. A doss-clause is used if the subject in the subordinate clause and the subject in the main clause refer to different people or things. (= inseparable verb) Ich beabsichtige ihm das Haus abzukaufen. . Ich erwarte die Zusage. a wish. Ich erwarte.84 §16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions Because the infinitive constructions never have their o w n subject. II Verbs followed by „dass"-clauses or infinitive constructions First category doss-clauses and infinitive constructions can occur as extended accusative objects.a. Ich beabsichtige das Haus zu verkaufen. a feeling or an intention: ablehnen (es) hoffen verlangen annehmen = vermuten meinen versprechen (+D) erwarten unterlassen (es) versuchen befürchten vergessen sich weigern glauben = annehmen vermeiden (es) wünschen u. the verb cannot occur in the conjugated form. Zu is placed between the prefix and the stem in sentences with separable verbs: Ich beabsichtige das Haus zu kaufen. e. a. These verbs are used exclusively with an infinitive construction: anfangen sich anstrengen aufhören beabsichtigen beginnen fortfahren versäumen (es) wagen (es) u. dass mein Bruder die Zusage erhält. (= accusative object) Ich erwarte. g. zu must be repeated each time: Ich hoffe ihn zu sehen. Verbs expressing the durative aspect of an action. Verbs expressing a personal opinion. If the subject in both clauses is the same. 2. (= separable verb) Should there be more than one infinitive.

(= there is a danger) Er pflegt jeden Tag einen Spaziergang zu machen. (Viele Menschen nehmen an.) 4. The verbs brauchen. antworten. (Manche Bauern lehnen es ab. (Ich vermeide es.) 2. always negative or restrictive) Die schwefelhaltigen Abgase drohen die Steinfiguren an der alten Kirche zu zerstören. (= maybe this is so. I). (Das Tierschutzgesetz verlangt. pflegen.. 4. (Immer mehr Menschen weigern sich. but a main clause can also be used (s. Die Hühner laufen wie früher auf Äckern und Wiesen frei herum. scheinen can be used independently: Ich brauche einen neuen Anzug. Sie ziehen die Kälber nicht in dunklen Ställen groß. Reporting verbs are not listed: sagen.) 6. (Viele Menschen nehmen an. (= he is in the habit of doing it) Der Kellner scheint uns nicht zu sehen. Fleisch von Tieren aus der Massen­ tierhaltung esse ich nicht. Ich nehme an. berichten etc.) 3. dass die Straße gesperrt sei.§1 6 Verbs w i t h „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 85 Note 1. die Straße sei gesperrt. Er drohte seinem Nachbarn. Die Sonne scheint. Die Kälber werden nicht von ihren Muttertieren getrennt. 3. wünschen etc. die Kälber in dunklen Ställen großzuziehen. (Ich befürchte. meinen. hoffen.. daes Haustiere artqerecht gehalten werden.) Manche Bauern lehnen es ab. Ich befürchte. er kommt nicht rechtzeitig. Sie pflegte die kranken Kinder. Er berichtete. their meaning changes: Er braucht nicht / nur wenig / kaum zu arbeiten. 2. (= er muss nicht . fürchten. Von der Tierhaltung 1.) . es gibt morgen Regen. A main clause can occur in place of a doss-clause after the following verbs: annehmen. Some verbs may be used with es in subordinate clauses..) 5. glauben. They may be used with a doss-clause. When these verbs are used with an infinitive + zu.) Das Tierschutzgesetz verlangt. Die Eier von Hühnern in Käfighal­ tung werden nicht gekauft. Er berichtete. it looks like it) 1 doss-clause or infinitive construction? Haustiere müssen artgerecht gehalten werden. however. indirect speech. Die meisten Eier auf dem Markt stammen von Hühnern in Käfigen. § 56. drohen. Sie können langsam immer mehr landwirtschaftliche Erzeugnisse ver­ kaufen. (Die Biobauern erwarten.

) Der Kollege hat nicht daran gedacht zur Besprechung zu kommen. {Der Kollege hat nicht daran gedacht. dass er zur Besprechung kommt. Der Kollege hat nicht an die Besprechung gedacht. Die Tierschutzgesetze sollen strenger angewendet werden.occurs in the main clause. if possible. or. The following verbs belong to this category: sich bemühen um + A denken an + A sich fürchten vor + D 3 sich gewöhnen an + A sich verlassen auf + A verzichten auf + A u. into sentences with an infinitive construction.) ich / annehmen / morgen / regnen Ich nehme an. dass wir eine Besprechung haben. a) wir / glauben / die Theateraufführung / ein großer Erfolg werden b) wir / annehmen / nicht alle Besucher / eine Karte / bekommen 3. (= prepositional object) Der Kollege hat nicht daran gedacht. 1. The preposition + da(r). daöe es morgen regnet. damit sie schneller wachsen. (Ich meine.§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 7. . a) wir fürchten / wir / nächste Woche / viel Arbeit / haben b) wir / annehmen / wir / zu nichts anderem / Zeit haben 5. ee regnet morgen. III) Turn the sentences into sentences with dass. Otherwise the same rules apply as those for the verbs in category 1. a) ihr / auch meinen / wir / den 30-Kilometer-Fußmarsch / an einem Tag / schaffen b) wir / fürchten / einige / dazu / nicht in der Lage sein Second c a t e g o r y doss-clauses and infinitive constructions can be the result of an extended prepositional object. a) ich / befürchten / der Bäcker an der Ecke / seinen Laden / bald aufgeben b) ich / glauben / wir / unser Brot dann / wohl oder übel im Supermarkt / kaufen müssen 4.) 2 Form sentences with and without dass. ich / fürchten / unsere Wanderung / ausfallen / dann 2. (see § 15. a) du / glauben / der FC Bayern / das Fußballspiel / gewinnen b) ich / annehmen / die Chancen / eins zu eins / stehen 7. 8.a. Ich nehme an. a) ich / annehmen / das hier / ein sehr fruchtbarer Boden / sein b) ich / glauben / verschiedene Arten Gemüse / hier / gut / wachsen 6. (Es ist abzulehnen. Rindern werden Injektionen gegeben.

Er bat die Sekretärin. Die anwesenden Politiker müssen sich auf die Zuverlässigkeit und Vollständig­ keit der Übersetzung verlassen können. gleichzeitig zu hören und zu übersetzen. an in­ finitive is normally used. If the object in the main clause and the subject in the dass-clause are the same. Sie gewöhnt sich an das gleichzeitige Hören und Übersetzen einer Rede. (hören und übersetzen können) 7. dass der Chefihn rechtzeitig anruft.. (abgelöst werden müssen) 8. mit dir zusammenzuarbeiten. Fourth category doss-clauses and infinitive constructions can occur by extending the subject. Viele Zuhörer wundern sich über die Fähigkeit der Dolmetscherin. (= subject) Es freut mich. A doss-clause occurs with es-verbs which have a personal object. The following verbs belong to this category: ich ich ich ich ich ich befehle ihm (D) bitte ihn (A) empfehle ihm (D) erlaube ihm (D) ermahne ihn (A) ersuche ihn (A) ich ich ich ich ich ich fordere ihn (A) . (ab­ gelöst werden) 10. 5.§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 87 Von der Arbeit einer Chefdolmetscherin 1. auf rate ihm (D) überzeuge ihn (A) verbiete ihm (D) warne ihn (A) zwinge ihn (A) etc. . an infinitive con­ struction is generally used. Es freut mich. Es freut mich. (Folgen haben können) 4. Er bat die Sekretärin ihn rechtzeitig anzurufen. Die Zusammenarbeit freut mich. (die Rede . (Übersetzungspausen machen) 6. A doss-clause is used if the object in the main clause and the subject in the doss-clause refer to different persons or things. Der Politiker kann während seiner Rede auf Übersetzungspausen verzichten. Die Chefdolmetscherin bemüht sich um eine möglichst genaue Wiedergabe der Rede des Außenministers... dass ich mit dir zusammenarbeite. Wer wundert sich über das gute Gehalt einer Chefdolmetscherin? (ein gutes Gehalt bekommen) Third category Er bat die Sekretärin. (ständig hoch konzentriert sein müssen) 9. If both are the same. dass sie ihn rechtzeitig anruft. Auch eine gute Dolmetscherin kann sich nie ganz an die ständige hohe Kon­ zentration gewöhnen. if the subject in the doss-clause refers to a different person or thing. (zuverlässig und vollständig sein) 3. dass du mit mir zusammenarbeitest. They are governed by impersonal verbs (verbs with es). Sie fürchtet sich vor einer frühzeitigen Ablösung als Chefdolmetscherin. Niemand wundert sich über die notwendige Ablösung einer Dolmetscherin nach ein bis zwei Stunden. wiedergeben) 2.. Die Dolmetscherin denkt an die schlimmen Folgen eines Übersetzungsfehlers.

ärgert mich. This sort of construction is usually better from the point of view of style. . A c/oss-clause is used with a personal subject including man. dass man Ländern der Dritten Welt hilft. Infinitive constructions or doss-clauses can also occur before main or subordinate clauses. Entwicklungshilfe ist notwendig.. Es ist notwendig. Es ist notwendig. (Frau Kunz bat ihren Mann sich . If another subordinate clause occurs at the beginning in position I (see § 25). Den Abgeordneten anzurufen war leider unmöglich. Ländern der Dritten Welt zu helfen.. The following verbs belong to this category: es es es es es es ist angenehm ist erfreulich ist erlaubt ist möglich ist nötig / notwendig ist verständlich es es es es es es ist unangenehm ist unerfreulich ist verboten ist unmöglich ist unnötig / nicht notwendig ist unverständlich etc. Note 1. war es unmöglich ihn anzurufen. (= subject) Es ist notwendig. 4 Make sentences w i t h an infinitive construction.88 §16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions The following verbs belong to this category: es es es es ärgert mich (A) ekelt mich (A) freut mich (A) gefällt mir (D) es gelingt mir (D) es genügt mir (D) es scheint mir (D). Dass er mich nicht erkannt hat. es wundert mich (A) etc. the complete main clause follows with es: Weil das Telefon des Abgeordneten immer besetzt war. An infinitive construction is generally used in impersonal statements.. 3. Deinen Pass rechtzeitig abzuholen verspreche ich dir. This inversion means they are stressed: Dass du den Brief geöffnet hast.) Frau Kunz bat Ihren Mann sich endlich einen neuen Anzug zu kaufen. 2. dass wir Ländern der Dritten Welt helfen. hoffe ich. dass .. doss-clauses can also occur in first position with impersonal verbs or adjectives (cate­ gory 4). The es is omitted here. Kauf dir bitte endlich einen neuen Anzug.

IV): a) present infinitive: zu machen.) 4. Probieren Sie an. Nehmen Sie keins der Billigangebote dort drüben.. Der Angeklagte hat geleugnet das Auto gestohlen zu haben. (Er riet ihm . (Frau Kunz ermahnte ihren Mann sich . (Der Verkäufer warnte ihn davor . (Der Verkäufer schlug ihm vor sich . dass die am häufigsten gesprochene Sprache der Weit Chinesisch ist? 1. Er behauptet das Geld verloren zu haben. was Ihnen gefällt. [ohne müssen]) Ill Use of tenses in infinitive constructions 1. The tense of the verb in the main clause can vary (present. [ohne Negation]) 5. the infinitive con­ struction is in the present tense.. The action in the infinitive construction always took place at an earlier point in time. Der Schwimmer hat versucht das Ufer zu erreichen. . Der Angeklagte leugnete das Auto gestohlen zu haben. A perfect infinitive construction often occurs after the following verbs. (Er überzeugte den Käufer. g.. e. getragen zu haben. 2.. bedauern behaupten 5 bekennen bereuen sich erinnern erklären gestehen leugnen versichern etc.) 3.. (Sie empfahl ihm .. Practise doss-clauses.. . gewachsen zu sein Simultaneous events Der Schwimmer versucht das Ufer zu erreichen. In active infinitive constructions there are only t w o tenses (for the passive see § 19..) 6. Geh zum Bekleidungsgeschäft Müller und Co.§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 89 1. The tense in the main clause can vary here too. perfect etc.. If the events in both parts of the sentence occur simultaniously. zu wachsen b) perfect infinitive: gemacht zu haben. 2.).. Wussten Sie schon. Über 90 Millionen Menschen auf der Welt sprechen Deutsch als Muttersprache. Du musst dir auch bald ein Paar neue Schuhe kaufen. Der Schwimmer versuchte das Ufer zu erreichen. Schauen Sie sich die Anzüge in Ruhe an. Die deutsche Sprache steht an neunter Stelle in der Liste der am meisten gesprochenen Sprachen auf der Welt.. . zu tragen.. Kaufen Sie den Anzug mit dem Streifenmuster. ? " Die am häufigsten gesprochene Sprache der Welt ist Chinesisch. the perfect infinitive is used. One event in past Der Angeklagte leugnet das Auto gestohlen zu haben. Begin each sentence with „Wussten Sie schon .) 2. If the event in the infinitive construction took place at an earlier point in time than the action in the main clause.

7. Which are they? 1. dazu raten) Warum zahlst du so viel Steuern? (das Finanzamt / jdn. 2. Nur 18. Sie können die Fragen in einer freundlicheren. Warum kümmert sich der Hausbesitb) dass ich jeden Morgen um fünf Uhr zer nicht darum. Die größten Erdöllieferanten der Bundesrepublik Deutschland sind Russland (31. dazu auffordern) Warum fährst du im Urlaub an die Nordsee? (das Reisebüro / jdm. Spanien und Frankreich die beliebtesten Urlaubsländer der Deutschen. 6 Practise the infinitive construction. Nach Österreich sind Italien. Die meisten ausländischen Besueher der Bundesrepublik kommen aus den Niederlanden. empfehlen) Meine Bekannten haben mir empfohlen im „Hotel Stern" zu übernachten. 65 Prozent der Schweizer sprechen Deutsch als Muttersprache. . Österreich ist seit Jahren das bevorzugte Reiseziel der deutschen Aus­ landsurlauber. bitten) Warum fährst du mit seinem Wagen? (mein Freund / es jdm. 5.5 %).8 Pro­ zent Italienisch als Muttersprache. a) dass Sie mir den Teppich heute noch bringen? 2.. die Schweiz. 4. 10. . Four of the sentences can also have an infinitive construction. 5. davor warnen) [without „nicht"!] 8.. Saudi-Arabien..6 %) und Libyen (11. dazu zwingen) Warum stellst du das Radio leiser? (mein Nachbar / jdn. davon abraten) [without „nicht"!] 7 Match the sentences below. . Warum fährst du nicht in die Berge? (meine Bekannten / jdm. vertraulicheren Form stellen: Sag mal. 5. 3.1 %). Wie sehne ich mich danach.. e) dass die Mieter das Treppenhaus reinigen? . 3. 6.3. Großbritannien (15.. Warum übernachtest du im „Hotel Stern"? (meine Bekannten / jdm. Kann ich mich auf Sie verlassen. 4.c) dass ich euch eure Ferienreise finanvor schützen. 9.. warum übernachtest du eigentlich im „Hotel Stern"? Warum fährst du nach London? (mein Geschäftsfreund / jdn. Der längste Eisenbahntunnel Europas ist der rund 50 Kilometer lange Eurotunnel unter dem Kanal zwisehen Frankreich und Großbritannien. dazu auffordern) Warum gehst du abends nicht durch den Park? (ein Bekannter / jdn. . erlauben) Warum besuchst du ihn? (er / jdn. 8.4 %). d) dass wir immer noch auf einen Telefonanschluss warten.. Norwegen (18. 6.4 Prozent der Schweizer sprechen Französisch und 9. 7. Ich kann mich nicht daran gewöhnen. 4.. Wie soll der Briefträger sich denn da. 1. aufstehen muss. die Vereinigten Staaten und Russland zusammen fördern mehr als ein Drittel der gesamten Weltförderung an Erdöl. zieren kann.

Kommen weitere Firmen in das neue Industriegebiet? (Ja. .. 7. ich freue mich Ihnen mitteilen zu können. Denkt bitte im Lebensmittelgeschäft daran.. ich habe vor / Inf. Ein Interview mit dem Bürgermeister Sprechen Sie auf der Versammlung über das geplante Gemeindehaus? (Ja. vor Abschluss der Untersuchungen beabsichtige ich nicht / Inf.) 7... 7. dass . 1. 8... 5. ich habe vor / Inf..-K.) 5. dass .) 3. dass . dass .. ich habe die Absicht / Inf.) Hein....) Ja.. Mein Bruder freut sich darüber. dass . Hat sich die Stadt im vergangenen Jahr noch weiter verschuldet? (Nein. ich fürchte. Ich danke meiner Freundin dafür. Ich kann nicht leugnen....) 4. ich glaube nicht..-K.-K. 3.) 8. Ich freue mich darauf. dass . Berichten Sie heute Abend auch über Ihr Gespräch mit der Landesregierung? (Ja. 2... dass . .) .. 4.-K. Ich habe leider nicht so viel Geld.. 6. dass . ich habe Nachricht...§16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 91 6. Wir alle hoffen.. Meine Schwester glaubt. 8. . Ich habe vor auf der Versammlung über das geplante Gemeindehaus zu sprechen. Sprechen Sie auch über den neuen Müllskandal? (Nein. dass . Meine Eltern fürchten. dass . f) dass ihr euch eine Quittung über die Getränke geben lasst! g) dass ich dich endlich wiedersehe! h) dass ihn immer wieder Hunde der Hausbewohner anfallen? 8 Complete the following sentences. dass bei dem Bau finanzielle Schwierigkeiten auftreten.. dass . ich bin wegen des Lärms nicht bereit / Inf.. Setzen Sie sich für den Bau eines Flughafens in Stadtnähe ein? (Nein.) 2. dass .) 6..-K.. 9 Ich habe mich darüber geärgert. dass . Treten bei dem Bau finanzielle Schwierigkeiten auf? (Nein. Muss man die Eintrittspreise für das Hallenbad unbedingt erhöhen? (Ja. Bekommen die Stadtverordneten regelmäßig freie Eintrittskarten fürs Theater? (Es ist mir nichts davon bekannt.. Kommen Sie heute Abend zu der Versammlung? (Ja..... Du musst bei der Telekom Bescheid geben. 1. ich glaube nicht.

. (Sie sollen die Formulare vollständig ausfüllen.. (Man soll Singvögel nicht fangen und essen..) .) Ich habe ihn gebeten . und .) ich bedaure es. 1..) aus dem Gefängnis entfliehen (Er gibt zu . 7.. 9. (Sie sollen nicht zu schnell fahren.. von dir vorige Woche einen Brief erhalten (Ich habe mich gefreut.) dir nicht früher schreiben (Ich bedaure es....) Sie mit meinem Vortrag gestern Abend nicht langweilen (Ich hoffe sehr. nicht früher geheiratet zu haben.) Die Behörde ersucht die Antragsteller .... 1. 2.. ... aus dem Haus ausziehen (Fritz ist froh .. 9. 10. (Er sollte den Antrag rechtzeitig abgeben. 5. zu .) gestern verschlafen und zu spät kommen (Ich ärgere mich .. ... Er unterließ es ... zu . (Hat er wirklich im vorigen Jahr wieder geheiratet?) Wir haben ihn überzeugt ... den Antrag rechtzeitig abzugeben.) Dae Kind hofft. 8.) Der Geschäftsmann befürchtet . If this is not possible make a doss-clause. Ich warne dich . dich unnötig aufzuregen.. (Er sollte den Schlüssel mitnehmen.. Das Kind hofft . nicht früher heiraten (Ich bedaure es..) noch nie zu spät kommen (Ulrike behauptet ... . 6.) nicht früher zu einem Architekten gehen (Herr Häberle bereut . 7.) Ich habe ihm versprochen . 5...) 11 Make sentences using the perfect infinitive. 3.. 6. ... (Du sollst dich nicht unnötig aufregen.) Jeder warnt die Autofahrer .. Er vergaß ... 3...) mit diesem Brief endlich eine Anstellung finden (Es beruhigt mich.... 4.. . (Vielleicht bemerkt die Mutter den Fleck auf der Decke nicht. 10. (Er soll sich einen kleinen Hund kaufen.. (Er soll uns sofort eine Antwort geben. 4..) Meinst du . (Ich will seine Doktorarbeit korrigieren..) Fritz ist froh aus dem Haus ausgezogen zu sein....) Sie nicht vorher warnen (Es ist meine Schuld.92 §16 Verbs with „dass"-Clauses or Infinitive Constructions 10 Make an infinitive clause from the sentence in brackets.) Er hat mich ermahnt ...) Er unterließ es. (Vielleicht betrügt ihn sein Partner.) Ich warne dich. 2...) Wir lehnen es ab .....) dich nicht früher informieren (Es tut mir Leid. (Ich soll Flaschen und Papier nicht in den Mülleimer werfen. dass die Mutter den Fleck auf der Decke vielleicht nicht bemerkt. 8.

Nein. Doch. A: Geht ihr gern in den Garten? B: Ja. die haben wir gesetzt. 1. Nein. Nein. 5. ?) 8. (Habt ihr keinen Bau­ plan . b) Questions with an interrogative word (= wh-questions). ich kenne ihn. Ja. After a negative question (see b) a positive answer is normally introduced with doch. einen Bauplan haben wir nicht gehabt. Doch.. the verb appears at the beginning of the question. 2. so ein Garten macht viel Arbeit! . Nein. die Obstbäume haben wir nicht gepflanzt. wir haben den Garten nicht gekauft. wir haben dich verstanden. 7. wir sind heute abend nicht zu Hause. 3. I Questions without an interrogative word Simple yes-no questions a) b) Kennst du den Mann? Habt ihr mich nicht verstanden? Hast du keine Zeit? Ja. das Gartenhaus ist ganz neu. In questions without an interrogative word. die Beerensträucher waren noch nicht im Garten. so ein Gartenhäuschen ist nicht schwer zu bauen. ich habe keine Zeit. Ja. 9.§1 7 Questions § 17 Questions Preliminary note There are two kinds of questions: a) Questions without an interrogative word (= yes-no questions). ich kenne ihn nicht. Nein. Nein. Ja. wir sind im Garten. 6. das Material dazu ist nicht billig. 1 A reads the statement to him/herself and forms a suitable question. wir haben ihn geerbt. das haben wir selbst gebaut. sie waren schon da. wir haben dich nicht verstanden. ich habe Zeit. Nein. 4. die Beete haben wir selbst ange­ legt. Nein. A: Seid ihr heute abend zu Hauee? B: Nein.. wir gehen gern in den Garten. Ja. 10. Nein. B answers.

4. 3. ich bleibe nur drei Tage hier. wir sind schon gestern angekommen. Nein. ich bin zufrieden. 5. 11. Haben öie dem Finanzamt denn nicht qeechrieben? Doch. Verkauft der Metzger auch Hammelfleisch? Macht dieser Schuster auch Spezialschuhe? Ist Herr Hase auch Damenfrisör? Arbeitet Frau Klein als Sekretärin? Holt man sich in der Kantine das Essen selbst? Bedient der Ober auch draußen im Garten? Bringt der Briefträger auch am Samstag Post? Ist die Bank am Freitag auch bis 17 Uhr geöffnet? Hat der Busfahrer der Frau eine Fahrkarte gegeben? Hat die Hauptpost auch einen Sonntagsdienst eingerichtet? Ist der Kindergarten am Nachmittag geschlossen? Gibt es in der Schule auch am Samstag Unterricht? Complex yes-no questions a) b) c) d) e) f) g) Sind Sie erst heute angekommen? Hat er den Brief schon beantwortet? Hat er schon 3000 Briefmarken? Hat er noch nichts erzählt? Lebt er noch? Bleibst du nur drei Tage hier? Liebt er dich etwa nicht mehr? Ja. Nein. Nein. 2. ich baue weiter. Nein. Doch. 5. If possible practise in threes. Doch. Nein. ich habe mich beschwert. ich bin etwas traurig über den Verlust. Ja. Doch. 8. Mein. er lebt noch. 7. 12. er backt auch Kuchen. ich bin sofort zum Finanzamt gegangen. er hat den Brief schon beantwortet. ich bleibe noch länger hier. 6. aber er hat noch nicht alles erzählt. 2. . ich habe meinen Brief sofort abgeschickt. 3. ich habe meine Beschwerde schriftlich eingereicht. Backt dieser Bäcker auch Kuchen? 1. er hat noch nichts erzählt. Doch. ich habe dem Finanzamt geschrieben.94 §1 7 Questions 2 Make questions for the sentences below. 10. er backt keinen Kuchen. Nein. Ja. Doch. Doch. wir sind erst heute angekommen. 8. Doch. 3 Give negative and positive answers for the questions below. Doch. Doch. Doch. Ja. Ja. 7. er lebt nicht mehr. 9. 4. Nein. 1. er liebt mich noch. er hat erst etwa 2500 Briefmarken. er hat den Brief noch nicht beantwortet. er liebt mich nicht mehr. Doch. 6. ich habe Steuergeld zurückbekommen. er hat schon 3000 Briefmarken.

Haben Sie schon eine Einladung? 2... b or c... 13. 6.§1 7 Questions Questions and answers sound more precise by adding schon. Practise according to example a. ich habe noch nichts von ihm gehört.. B answers using the prompts in brackets.. Practise according to example a or b. schon . erst . erst . wir haben schon zwei Zimmer tapeziert.) Ist Herr Müller schon gegangen? (schon vor zehn Minuten.. 2. c) Haben Sie schon eine Fahrkarte? Nein. kommt erst im nächsten Monat. a) Habt ihr die Wohnung schon renoviert? (anfangen) Nein....noch nicht / noch nichts / noch kein ... 3. schon . / . 9. 5. ich habe noch keine... 11. erst. 1.) Sind wir bald in Hamburg? (erst in drei Stunden .) Hat sich Gisela denn noch nicht um die Stelle beworben? (schon seit langem) Musst du schon wieder nach China reisen? (erst in zwei Wochen .. a) Waren Sie schon mal in Hamburg? Nein. 4 A asks questions.. ich war noch nicht dort.. Hast du ihm schon geschrieben? 4.. 4... 3. 15. 6 Habt Habt Habt Habt Habt Habt ihr schon alle Fenster geputzt? (die Fenster im Wohnzimmer) ihr das Treppenhaus schon renoviert? (den Hausflur) ihr erst eine Tür gestrichen? (fast alle Türen) ihr die neuen Waschbecken schon installiert? (die Spüle in der Küche) ihr erst den Fußboden im Wohnzimmer erneuert? (alle Fußböden) ihr schon alle Lampen aufgehängt? (die Lampe im Treppenhaus) . 10... 1.. b) Habt ihr erst ein Zimmer tapeziert? (zwei Zimmer) Nein. 1.? . schon . 8. Hast du schon eine Nachricht von ihm? .) . 2. 5 Geht Gustav noch in den Kindergarten? (nicht mehr) Hat Dagmar schon eine Stelle? (noch kein_) Hat Waltraut schon ihr Examen gemacht? (noch nicht) Arbeitet Hilde noch in dem Anwaltsbüro? (nicht mehr) Bleibt Ulli noch länger bei der Firma? (nicht mehr lange) Hat er schon gekündigt? (noch nicht) Hat Andreas immer noch keine Anstellung gefunden? (noch keinj Kommt dein Bruder denn nicht mehr von Amerika zurück? (nur noch im Urlaub) Hat er dort eine gut bezahlte Stelle gefunden? (noch keine) Bekommt er denn keine Aufenthaltsgenehmigung? (erst in vier Wochen) Hat Ulrich noch keinen Bescheid über das Ergebnis seiner Bewerbung? (. Hat Horst das Fahrrad schon bezahlt? 3.. wir haben erst angefangen. b) Haben Sie schon etwas von ihrem Freund gehört? Nein. noch etc.. 14. 12.. 5... 4. 7.. 6......? .? .

c) Haben Sie noch Zeit? Nein. ? .-Objekt Dat. Erst 80 Dollar. 7.. whichever the case may be). (= Sache) Einer Zoologiestudentin. 1. Hast du vom Nachtisch noch etwas übrig? 4. (= Person) Tabletten. Habt ihr schon Hunger? 8. Interrogative words with nouns Wie viele Stunden seid ihr gewandert? Wie viel Geld habt ihr schon ausgegeben? Sieben Stunden. b) Hat Gisela noch etwas gesagt? Nein. (see § 3. ich habe keine Zeit mehr. Der Pass der Studentin. Hast du noch Geld? 2. (= Sache) Einen Arzt. Ausgezeichnet. . a) Erinnerst du dich noch an seinen Namen? Nein. 6. 8. A plural noun with­ out an article is usually placed after wie viele.. Wie viele or wie viel are used when asking about a certain amount. Der Reiseleiter. sie hat nichts mehr gesagt. Hast du heute noch Unterricht? Haben Sie noch besondere Wünsche? Bleiben Sie noch lange hier? Möchten Sie noch etwas Wein? II Questions with an interrogative word Simple interrogative words temporal kausal modal lokal Subjekt Akk. III. Nach Ägypten.-Attribut Wann kommt ihr aus Kenia zurück? Warum schreibt ihr so selten? Wie fühlt ihr euch dort? Wo habt ihr die Elefanten gesehen? Wohin reist ihr anschließend? Wer hat euch das Hotel empfohlen? Was hat euch am besten gefallen? Wen habt ihr um Rat gebeten? Was hat er euch gegeben? Wem habt ihr 200 Mark borgen müssen? Wessen Pass ist verloren gegangen? Im November. Hat er dir schon gedankt? 6. Weil wir so wenig Zeit haben. IV). noch ..96 §1 7 Questions 5. Hast du deinem Vater etwas von dem Unfall erzählt? 7 . . followed by the conjugated verb (Position II) and the subject (Position III or IV.n i c h t mehr / nichts mehr / kein . Habt ihr noch Fotos von euren Klassenkameraden? 5. b or c. Bist du schon müde? 7.-Objekt Gen. mehrPractise according to example a. The question begins with the interrogative word (Position I). see § 22 ff. Im Nationalpark. Hast du noch einen Bruder? 3. (= Person) Die Landschaft. 2 und § 39. . and a singular noun with no article after wie viel. ich erinnere mich nicht mehr daran..

it is necessary to distinguish between persons and things (see § 15 II). ? Was . Information expressed in answers to questions about weight and measure­ ments. ? Ich wohne in Kassel. Gegen 20 Uhr bin ich durch den Park gegangen. An den witzigen Fremdenführer. wo(r). ? Um wie viel Uhr. on the other hand. wie oft asks about the frequency of an action or a state. 1962 geboren. ? Wann . . -. (Akk..) Fünf Stockwerke hoch. Was für ein Zimmer habt ihr genommen? Ein Doppelzimmer mit Bad. Ein junger Mann hat mich angefallen. Bis wann wollt ihr dort bleiben? Bis Ende März. was für (noun without the article) asks about the nature of a person or thing. tief. In welche Länder fahrt ihr noch? Nach Ägypten und Tunesien. Welcher.Ich heiße Franz Wehner. it refers to a particular thing. Interrogative words with prepositions Mit wem habt ihr euch angefreundet? An wen erinnert ihr euch am liebsten? Womit habt ihr euch beschäftigt? Worüber habt ihr euch gewundert? Mit einer dänischen Familie.. of a person or a thing is in the accusative case (see § 43 II).. In questions referring to the prepositional object.) The following adjectives can be used after wie: alt. (Akk. the age etc. The preposition is placed in front of the interrogative word if the prepositional object refers to people. lang. Mit Landeskunde. 3. -e.. groß. Wie heißen Sie? . 8 Questions and answers Wie. Er hat mir die Brieftasche abgenommen.. .) Dreimal in der Woche. or general condition.+ preposition is used. dick.. -e... pl. Wie lang war die Schlange? Wie hoch war das Gebäude? Einen Meter. -e are used when asking about a particular person or thing in a group of persons or things. Wo . Was für ein. If. ? Wer.. (Akk.Ich heiße Franz Wehner. Prepositions can also be used in front of temporal and place interrogatives.. „wie" + adverb Wie lange seid ihr schon in Nairobi? Wie oft hört ihr Vorträge? Einen Monat. weit etc.. Über die Fortschritte des Landes. 1. 5.. schwer. 4. 2. Reuterweg 17. Wie lange asks about duration. -es pi.§1 7 Questions Welches Hotel hat euch am besten gefallen? Das „Hotel zum Stern". 12.. Ich bin am 13. hoch.

. Was .. Stockwerk. Er trug ein Paar alte Tennisschuhe. Weshalb. ? 14.. 5. ? 7. Wie viele . Er hatte eine blaue Hose und ein blaues Hemd an. 7.? in die Klinik. Woher..? 9 Do the same here: Er kam aus einem Gebüsch rechts von mir. Ich war so erschrocken. Wohin ..98 §1 7 Questions 6.. Wo ..? 16.. Mein Freund hat sich ein Fahrrad mit Drei­ 4.80 Meter groß. Ich fahre dreimal in der Woche nach Marburg 15. ? Den Ring habe ich von meinem Freund..... Meine Schwester wohnt im Stadtteil Bornheim.19 Uhr hier an. Der Mann war ungefähr 1. 14. 11.. ? Der Radiergummi liegt in der zweiten Schublade. 13. 12. In welchem Teil.. ? Das ist das Motorrad meines Freundes. ? Ich fahre dieses Jahr zum siebten Mal nach Österreich in Urlaub. ? Mutter hat am 17. Wessen . In welchem Stadtteil wohnt Ihre Schwester? 1. ? gangschaltung gekauft. meinen Führerschein und ein paar Notizzettel in der Brieftasche. Von wem .. Um wie viel Uhr . Sie wohnt im 5. ? Die Bergsteiger haben den Mont Blanc von der Südseite bestiegen. ... Ich habe keine Verletzungen erlitten. Wie oft. 1.. ? Der Junge hat sich hinter dem dritten Baum versteckt. Zum wie vielten Mal . Hinter welchem Baum .. ? 8.? 9. 10 Ask questions about the part of the sentence which appears in italics. Von wem ..... April ihren sechzigsten Geburtstag. Was für.. ? 15. Zwei Personen haben den Überfall gesehen. .. ? 12.. ? Der Schnellzug kommt um 17. 2. 2. 9. . An wen . ? 10.. Was für ein .. Wieviele. ? Meine Großeltern liegen im unteren Teil des Friedhofs begraben. Ich hatte einen Hundertmarkschein in der Brieftasche.? Den Teppich habe ich von meinen Eltern. Wie .. 3. Am wie vielten April... aber keinen Bart. . Welches Bein .. Wie groß .. Von welcher Seite .? 13. ? Mir tut das linke Bein weh... 10. hatte dunkle Haare. Wie viel Geld ..... Was. Außerdem hatte ich meinen Personalausweis. ? Wir sind vier Geschwister. 6. Er ist tiefer in den Park hineingelaufen.... Was für.. ? 11.. ? Ich habe an meine Schwester geschrieben. Sie hat eine Drei-Zimmer-Y/ohnung mit Balkon. Er sah schlank aus. 8..... deshalb habe ich nicht um Hilfe gerufen..

Wie lange machen sie dort Urlaub? Zwei Wochen. 7. Sie ist genauso groß. denn Bergsteigen ist bekanntlich nicht ungefährlich. In den Sommerferien fährt Familie Bug mit ihren zwei Söhnen und einer Tochter für zwei Wochen zum Wandern und Bergsteigen in die Alpen. Die Wohnung kostet 520 Mark. 12. Aue wie viel Fersonen besteht die Familie? Aus den Eltern.§17 Questions 3. Fährt die Familie nicht in die Alpen? Doch. Wie heißt die Famiiie? Sie heißt ßug. auf jeden Fall in die Alpen. 8. Die Wohnung darunter gehört mir. Die Familie fährt schon seit sieben Jahren jeden Sommer zur Familie Moosbichl in dieselbe Pension. zwei Söhnen und einer fochter. 10. 11. Fährt die Familie nach Österreich? Das weiß ich nicht. Your partner should answer them. 3. Unser Vorort hat 3000 Einwohner. Ich wohne hier schon seit drei fahren. sie wollen wandern und bergsteigen. wenn alle wieder heil nach Hause gekommen sind. Er ist nur 5 Kilometer von der Großstadt entfernt. 1. 4. Wer fährt in die 3erge? Eine Famiiie. manchmal geht Vater Bug mit den Kindern zum Bergsteigen in den Fels. Mutter Bug freut sich. . Wollen die 3ugs dort Städte besichtigen? Nein. 9. Wir wohnen mit drei Personen in der Wohnung. Ich fahre mit der Linie 7. während Frau Bug in der nahen Stadt Einkäufe tätigt oder sich in der Sonne ausruht. 5. Warm fährt die Famiiie in die 3erge? In den Sommerferien. wo sie schon so herzlich wie Familienmitglieder be­ grüßt wird. Um fünf Uhr abends bin ich wieder zu Hause. Ich brauche eine halbe Stunde bis zu meinem Dienstort. sie fährt in die Alpen. 2. 11 Form as many questions as possible for each sentence. Manchmal machen sie gemeinsam eine Wanderung von zwanzig bis dreißig Kilometern. 6.

e. ob jemand etwas machen will ob jemand etwas machen kann. c) a wish Wir möchten ihn gern kennen lernen. b) the same as a full verb Ich mag keine Schlagsahne! ich möchte. wir haben es geahnt. d) a polite request Sie möchten nach fünf bitte noch einmal anrufen.100 §18 Modal Verbs § 18 Modalverbs Preliminary note With the help of modal verbs we are able to express a person's point of view on a particular action. b) an ability Er kann gut Tennis spielen. The main verb appears in the infinitive without zu: Er muss heute länger arbeiten. c) an instruction expressed in the negative form Man darf Blumen in der Mittagshitze nicht gießen. b) something which is not permissible (always with negation) Bei Rot darf man die Straße nicht überqueren. du möchtest usw. c) subsequent conclusion Das musste ja so kommen. ich muss nach Hause fahren. g. mögen a) likes and dislikes Ich mag mit dem neuen Kollegen nicht zusammenarbeiten. müssen a) force of circumstances Mein Vater ist krank. I Modal verbs and their meaning dürfen a) permission or right to do something In diesem Park dürfen Kinder spielen. b) a necessity Nach dem Unfall mussten wir zu Fuß nach Hause gehen. A modal verb requires an additional main verb. können a) a possibility or opportunity In einem Jahr können wir das Haus bestimmt teurer verkaufen. . ob jemand etwas machen muss usw.

VI. b) an intention. a law Du sollst nicht töten. den Meister sprechen. Er will in die Stadt (fahren). In some cases the main verb may be omitted: Ich muss nach Hause (gehen). Wir haben es beide nicht gut gekonnt. sollen a) a command. If the context is clear. Sie kann gut Englisch (sprechen). den Meister sprechen wollen. ich brauche nicht nach Hause zu fahren. For further meanings of modal verbs see § 20 and § 54. Meine Mutter konnte es auch nicht.§18 Modal Verbs 101 d) Negation of müssen = nicht brauchen + zu + infinitive: Mein Vater ist wieder gesund. modal verbs can also be used as independent verbs: Ich kann nicht gut kochen. b) a duty. a moral duty Jeder soll die Lebensart des anderen anerkennen. c) an order. Ich mag keine Schlagsahne (essen). a plan (referring to persons) Im Dezember wollen wir in das neue Haus einziehen. wollen a) a wish. an instruction Ich soll nüchtern zur Untersuchung kommen. II Forms and uses Present tense (irregular forms in the present) dürfen ich du er wir ihr sie darf darfst darf dürfen dürft dürfen können ich du er wir ihr sie kann kannst kann können könnt können mögen ich du er wir ihr sie mag magst mag mögen mögt mögen müssen ich du er wir ihr sie muss musst muss müssen müsst müssen sollen ich du er wir ihr sie soll sollst soll sollen sollt sollen wollen ich du er wir ihr sie will willst will wollen wollt wollen Word order for modal verbs in main clauses Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Der Arbeiter will Der Arbeiter wollte Der Arbeiter hat Der Arbeiter hatte den Meister sprechen. 2. . Notes 1. den Meister sprechen wollen. an intention Ich will dir die Wahrheit sagen. Das hat der Arzt gesagt.

man nicht überholen. The modal verb appears in conjugated form at the end of the subordinate clause in present tense and imperfect sentences.. Wildschweine etc. Hier . Von dieser Seite .. The conjugated auxiliary verb then appears before the two infinitives. besuchen konnte... 2. In diese Straße .102 §18 Modal Verbs 1.. Hier. besuchen können. keine Lastwagen hineinfahren 9. 2. Word order for modal verbs in subordinate clauses Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Es ist schade.. Hier . 7. keine Kraftfahrzeuge hineinfahren. Sie links abbiegen.. . A & C In diese Straße dürfen keine Fahrzeuge hineinfahren.. The modal verb always appears in the infinitive at the end of the sentence after the main verb.. Hier müssen Sie halten. In the present and the imperfect the conjugated modal verb is placed in position II... 8.. 1. 1. Sie geradeaus oder rechts fahren... In dieser Straße . 3.) die Straße überqueren. 6. dass er uns nicht hat Es ist schade.. nicht links fahren. In diese Straße . Wild (= Rehe. 10. Hier . Sie . 11.. man nicht in die Straße hineinfahren.. dass er uns nicht Es ist schade. besuchen können. 5. In perfect and past perfect sentences the modal verb appears in the infinitive form at the end of the subordinate clause. Hier . man nur in eine Richtung befahren. III) 1 Fill in the right modal verb. 2.... man auf Kinder aufpassen.. man nicht schneller als 30 km/h fahren. Hier . (For the passive with modal verbs see § 19. 4.. The auxiliary verb is always haben. Achtung} Hier können Tiere über die Straße laufen.. Diese Straße . dass er uns nicht Es ist schade. dass er uns nicht hatte besuchen kann. Sie den Verkehr auf der Hauptstraße vorlassen.. In the perfect and past perfect the conjugated auxiliary verb is placed in position II..

1." 5 a Practise the use of the modal verbs.. 4. keinen Kaffee trinken. dann gehe ich gleich mit dir? 6. der Arzt hat's mir verboten... Ihnen ein Zimmer zum Innenhof geben. Kaufen Sie sich diesen Ledermantel? 6.. Eis oder Kaffee? Was . Den Bauplan kann er nicht selbst machen. Ich ..„.„Nein. Fährst du im Urlaub ins Ausland? 5. täglich dreimal eine von diesen Tabletten nehmen. Reparierst du dein Motorrad selbst? b 1. 4. „Guten Tag! Wir . du? 3. N o w put the passage into the perfect tense. Er muss lange sparen.. Es . Gehst du morgen in deinen Sportklub? Nein. ausschlafen. morgen muss ich in die öibliothek gehen.. du nicht einen Moment warten.. ein „Freundschaftspreis". Er muss zu den Banken. Trotzdem muss sich Herr Müller noch einen Kredit besorgen. wir Sie morgen früh wecken?" . 4. Sie es sehen?" . Deshalb beauftragt er einen Architekten. morgen kann ich nicht in meinen Sportklub gehen.„Ich . aber nicht eins zur Straße. denn ich . Er muss laut Vorschrift einstöckig bauen. Sprechen Sie Türkisch? Kannst du mich morgen besuchen? (in die Bibliothek gehen) Nein. 3.Endlich kann er anfangen.." 3 Change the tense in the passage below to the imperfect.§18 Modal Verbs 2 Fill in the blanks in the sentences below with the correct modal verb.. sagt er." ..„Ja. 5." . Herr Müller will ein Haus bauen.. ich nicht länger bei dir bleiben. dieser soll ihm einen Plan für einen Bungalow machen. Begin as follows: Mein Freund erzählte mir: „Herr Müller hat ein Haus bauen wollen.. danke. . 2.. ein Doppelzimmer mit Bad... .. wir . um 17 Uhr mit dem Zug nach München fahren. Einen Teil der Baukosten kann der Vater finanzieren. Er hat .. Kommst du morgen Abend zu unserer Party? 3. 2. al­ so ein ruhiges Zimmer sein.... Hast du morgen Zeit für mich? (Wäsche waschen) Fährst du nächste Woche nach Hamburg? (nach München fahren) Machst du nächstes Jahr die Amerikareise? (mein Examen machen) Kommst du heute Abend in die Disko? (meine Mutter besuchen) Gehst du jetzt mit zum Sportplatz? (nach Hause gehen) Machst du am Sonntag die Wanderung mit? (zu Hause bleiben und lernen) .. Der Architekt 4 will nur 1500 Mark dafür haben.. Leider ... 103 1... 5. Ich . 6. du denn hin? . Bezahlst du die Rechnung sofort? 2. Auf den Kauf eines Grundstücks kann er verzichten.. zu den Ämtern und zum Notar laufen. sehr gern. Wo . denn das hat er schon.

. Musst du heute ins Büro gehen? Musst du . 6. Du hast die Gefahr kommen sehen. die Wohnung gleich räumen? . . ein neues Schloss in die Tür einbauen lassen (kein) 8. 3.104 §18 Modal Verbs c Lösen Sie diese mathematische Aufgabe! Ich soll diese mathematische Aufgabe lösen? Aber ich kann sie nicht lösen. 1.. aus der Wohnung ausziehen? . einen Wohnungsmakler einschalten? (keinen) 9. 4.. 8. .Negate the questions using „nicht brauchen". Lassen Sie Ihren Hund für die Dauer der Reise bei Ihrem Nachbarn! 6... Geben Sie Ihre Reisepläne auf! 5.... die Möbel verkaufen? . Er ließ den Taxifahrer warten. .nicht brauchen" . lassen.. Kaufen Sie sich einen schnellen Sportwagen! 6 Gartenarbeit Wollten Sie nicht Rasen (m) säen? Doch. . 2. eine neue Wohnung suchen? (keine neue Wohnung) 5.. Unkraut (n) ausreißen? Salat (m) pflanzen? Blumen (PL) gießen? ein Beet umgraben? 5.. eine Garage mieten? (keine) 10. 7. Nein.. Machen Sie eine Reise durch die griechische Inselwelt! 3. helfen a) im Hauptsatz Präsens Präteritum Perfekt Er hört mich Klavier spielen. Verklagen Sie Ihren Nachbarn wegen nächtlicher Ruhestörung! 4. den Elektriker bestellen? 7. .. aber ich habe ihn noch nicht säen können.. den Hausbesitzer informieren? Ill Verbs which function as modal verbs hören... sehen... 8 „müssen .. die Wohnungseinrichtung bar bezahlen? 1. ich brauche heute nicht ins 3üro zu gehen. using the sentences in exercise 6: Wollten Sie nicht Rasen (m) säen? Ja schon.. 6.. ein Blumenbeet anlegen? die Obstbäume beschneiden? neue Beerensträucher setzen? Kunstdünger (m) streuen? Practise the perfect tense according to the example in the box below. 4. 1.. 7 Wollten Sie nicht . . Schreiben Sie einen Aufsatz über die Lage der Behinderten in der Bundesrepublik! 2. 3.. aber ich konnte ihn noch nicht säen.. 2.. .

Ich weiß. gehen. Note: Bleiben occurs with a limited number of verbs: jemand / etwas bleibt. Er konnte den Verletzten nicht rufen hören. Ich weiß. Er ist bei der Begrüßung sitzen geblieben. Du musst jetzt telefonieren gehen.. Sie geht jeden Abend tanzen. dass er das Tier nicht leiden sehen konnte. When the verbs hören. dass dein Mantel im Restaurant hängen geblieben ist. gehen. Sie ist jeden Abend tanzen gegangen. Er hat seinen Sohn lesen und schreiben gelehrt.. . In perfect or past perfect sentences. however. bleiben. Ich weiß. lernen occur in conjunction with a main verb. Sie hat ihn nicht weggehen lassen wollen. dass sie nicht gern einkaufen geht. Usually the imperfect is preferred. liegen / hängen / sitzen / stehen / stecken / haften / kleben / wohnen IV Modal verbs with two infinitives a) im Hauptsatz Präsens Präteritum Perfekt* b) Nebensatz Präsens Präteritum Perfekt* Ich kann dich nicht weinen sehen. Ich weiß. they are used in the present and imperfect in main clauses and in subordinate clauses in exactly the same way as modal verbs (see II). Er lehrt seinen Sohn lesen und schreiben. *The use of the perfect with three or more verbs at the end of a clause is complicated and stylistically problematic. Er musste nach seinem Unfall wieder laufen lernen. lernen a) im Hauptsatz Präsens Perfekt Präsens Perfekt Präsens Perfekt Er bleibt bei der Begrüßung sitzen. these verbs occur in the regular word order. with an auxiliary verb and the past participle. dass er den Taxifahrer warten ließ. Ich weiss. helfen are used with main verbs. Ich weiß. dass du die Gefahr hast kommen sehen. dass er mit uns hat essen gehen wollen. b) im Nebensatz Präsens Präteritum Perfekt If the verbs bleiben. lehren. lassen. Ich weiss. dass er sich scheiden lassen will. lehren. dass er mich Klavier spielen hört.§18 Modal Verbs 105 b) im Nebensatz Präsens Präteritum Perfekt Ich weiß. dass er noch mit 80 Rad fahren lernte. Der Wagen hat dort nicht stehen bleiben dürfen. Ich weiss. sehen. they are used in exactly the same way in the main clause and in the subordinate clause as modal verbs (see II).

After brauchen normal usage is zu + infinitive. Der Autofahrer bleibt nicht am Straßenrand stehen. Notes 1. (können) Die Studenten bleiben in dem Haus nicht länger wohnen. wie das Gift wirkt.. lernen are used as modal verbs only if an infinitive follows on its o w n or if it is preceded by a short simple phrase: Wir helfen euch die Koffer packen. 8. Er lehrte seinen Enkel schwimmen. the modal verb takes the most important position within the sentence. Er fühlt das Gift wirken. The auxiliary verb in the perfect and past perfect is always haben. 3. 9 Two modal verbs in one sentence . (dürfen) Sie lässt sich nach 35-jähriger Ehe nicht plötzlich scheiden. If the infinitive is used within a longer complex sentence.) Die Krankenschwestern lassen die Patienten nicht gern warten. . . More c o m m o n usage. Endlich haben wir es gelernt. is: Ich spüre. 7. All the rules for the use of modal verbs apply.106 §18 Modal Verbs 1. (dürfen) 10. (müssen) A. wie der Schmerz wiederkommt.. 3.Practise according to the following example: Der Hausbesitzer lässt das Dach nicht reparieren. Die Autofahrer sehen die Kinder dort nicht spielen. (wollen) 1. (wollen) Herr Gruber lässt sich keinen neuen Anzug machen. Muss der Hausbesitzer das Dach nicht reparieren lassen? ö: Doch. Er fühlt. Er hilft ihm nicht suchen. In general. 2. an infinitive construction with zu follows the comma: Ich habe ihm geholfen ein Haus für seine fünfköpfige Familie und seine Anwaltspraxis zu finden. . (wollen) Man hört die Kinder auf dem Hof nicht rufen und schreien. Verbs used in the same way as modals are placed after the main verb. (wollen) Der kleine Junge lernt jetzt nicht lesen.) 9. lehren. (wollen) (Nein. er muss es reparieren lassen. 2. Nicht brauchen is the negation of müssen (see § 16. The verbs fühlen and spüren can also occur in the infinitive in conjunction with a main verb: Ich spüre den Schmerz wiederkommen. 2. both verbs occur in the infinitive. notes 4): Musst du heute kochen? . (wollen) (Nein. die Erläuterungen zur Lohnsteuer zu verstehen. 6. helfen.. If a modal verb is used concurrently with a verb which is used like a modal verb (see III). however. (können) Müllers gehen heute nicht auswärts essen. heute brauche ich nicht zu kochen. II.. 4. 4. 5.Nein.

dass. Die Feuerwehr eilt herbei. 107 A: Hat der Hausbesitzer das Dach nicht reparieren lassen müssen? ö: Nein. dass. Ich habe die Feuerwehrleute zu den Wagen springen sehen. Wir kochen jetzt den Kaffee! 14 Beim Hausbau . Ich packe jetzt den Rucksack! Ich helfe dir den Rucksack packen. 3.. 1. 12 Feuer! .. g. Das Haus brennt. 13 In der Jugendherberge helfen. Wir tragen die Rucksäcke jetzt zum Bus! Wir helfen euch die Rucksäcke zum 3us tragen. ich lasse es decken. dass er es nicht hat reparieren lassen müssen. dass . 2. 6. Wir räumen jetzt das Zimmer auf! das Dach decken 1.. 2. 4. Die Kinder springen aus dem Fenster. die Wohnung mit Teppichen auslegen 6. Hörst du die Sirenen heulen? Die Feuerwehrleute springen zu den Wagen. 3. Es ist verständlich. 7. 16 Do the same with exercise 1 3. Es ist (mir) bekannt.: Es ist (mir) klar.. 11 Construct subordinate clauses from the answers in exercise 10. die Möbel aufstellen Elektroleitungen verlegen Heizung installieren Fenster streichen Schränke einbauen 15 Make sentences in the perfect tense using the examples in exercise 12.lassen 4. 4.§18 Modal Verbs 10 Now change the questions and answers in exercise 9 to the perfect tense. . er hat es nicht reparieren lassen müssen. e.. Practise according to the following example: Die Sirenen heulen. 5. Rauch quillt aus dem Dach. Ich weiß. dass.hören / sehen.... Die Leute rufen um Hilfe. Wir decken jetzt den Tisch! 3. placing them after a main clause. Wir machen jetzt die Betten! 2. Ich weiß.. Das Vieh brüllt in den Ställen. Ich habe den Rucksack packen helfen. Ich teile jetzt das Essen aus! 5. Ich habe die Sirenen heulen hören.. 5.. Ein Mann steigt auf die Leiter. die die die die Deckst du das Dach selbst? Nein. Siehst du die Feuerwehrleute zu den Wagen springen? 1. Ich spüle jetzt das Geschirr! 6.

Note The stem forms of werden are: werden . 4. Ich habe das Dach decken lassen. aber die anderen sind schwimmen qeqanqen.wurde . tanzen gehen 6. lehren. 18 bleiben. Tennis spielen gehen §19 I The Passive Conjugation Präsens Singular ich du er wir ihr sie werde wirst wird werden werdet werden gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt Präteritum ich du er wir ihr sie wurde wurdest wurde wurden wurdet wurden gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt Plural Perfekt Singular ich du er wir ihr sie bin bist ist sind seid sind gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt worden worden worden worden worden worden Plusquamperfekt ich du er wir ihr sie war warst war waren wart waren gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt gefragt worden worden worden worden worden worden Plural 1. Gitarre spielen lernen 5. hier sitzen bleiben 1.geworden. hier wohnen bleiben 3. In perfect and past perfect passive sentences the auxiliary verb is always sein. 2. The short form worden only occurs in perfect and past perfect passive sentences. lernen schwimmen gehen Gehet du schwimmen? Nein.108 §19 Passive 1 7 Do the same w i t h exercise 14. The passive is formed with the auxiliary verb werden and the past participle of the main verb. Maschine schreiben lernen 2. worden follows the past participle of the main verb. gehen. .

Milch. 3. 1. 3 Make passive sentences. 8. § 7. in der Küche? in der Bäckerei? auf der Jagd? beim Frisör? im Schwimmbad? 11. lernen. Schlitt­ schuh laufen.. Telefonate weiterleiten Telefonate werden weitergeleitet. Kartoffeln schälen Kartoffeln wurden geschält. säen und ernten. singen. 10. 12. 2a Was ist alles im Büro los? Using the phrases in exercise 1. Wäsche waschen. in der Kirche? 2. im Gesangverein? 6. 5. make passive sentences in the imperfect. b Was ist los in der Küche? Kartoffeln werden geschält. 4. 109 Von den Aufgaben des Kochs: Kartoffeln schälen 1.§19 Passive 1a Make sentences in the passive present. 7. § 7. 14. Was wurde gemacht? Practise with the vocabulary above. . The verbs listed at the end of the exercise will make this exercise easier. 7.. 9. practise the passive present. an der Kasse? 4. auf dem Feld? beim Schuster? auf dem Eis? in der Wäscherei? Verben hierzu: schießen. 11. 12. in der Schule? 3. auf dem Sportplatz? 5. 10. In der Fabrik wird gearbeitet. 8. zahlen. 9. schwimmen. Haare schneiden. Fußball spielen. Telefonate weiterleiten Telefonate wurden weitergeleitet. Was geschieht . b Was war los im Büro? Using the phrases in exercise 1. should you need help.) streichen und belegen Kartoffeln reiben Salz hinzufügen Fleisch braten Reis kochen Salat waschen Gemüse schneiden Würstchen (PL) grillen Die Küchenarbeit ist beendet. Schuhe reparieren. 6. 13. 2. beten. kochen. Mehl und Eier mischen Teig rühren Kuchen backen Sahne schlagen Brötchen (PI. Brot backen.

Passiv Die alten Häuser am M a r k t p l a t z werden jetzt e n d l i c h renoviert. Der Patient ist vor der Operation untersucht worden. preference is given to an active sentence: Die berühmte Ärztin Frau Professor Midler untersuchte den Patienten vor der Operation. In an active sentence. Die Ärztin hat den Patienten vor der Operation untersucht. become part of the subject in the passive sentence. genitive attributives. Hier wird eine neue Straße gebaut. the subject or agent i. . 2. g. The instigator of the action is often anonymous. Der Patient wird vor der Operation untersucht. e. The subject of the active sentence . the instigator of the action (the subject of the active sentence) is often of little importance and need not be mentioned: Abends um 9 Uhr wird die Tür abgeschlossen. The accusative object of the active sentence becomes the subject (= nominative) of the passive sentence. In a passive sentence the emphasis is on the action. This is usually not necessary.except man . adverbial time and place phrases) which occur with the accusative object in the active sentence. Passive sentences with animated subjects Präsens Aktiv Präsens Passiv Perfekt Aktiv Perfekt Passiv Die Ärztin untersucht den Patienten vor der Operation.can be transferred to the passive sentence using von + dative: Die Ärztin untersucht den Patienten vor der Operation. the instigator of the action. Aktiv M a n renoviert jetzt e n d l i c h die alten Häuser am Marktplatz.110 §19 Passive II Usage Preliminary note 1. Note: All the information (e. in this case an active sentence with man or a passive sentence omitting man is used: Man baut hier eine neue Straße. is important: Der Hausmeister schließt abends um 9 U h r die Tür ab. If the instigator is of primary importance.

Should another phrase be used here. If the active sentence does not have an accusative object. Wir führen die neuesten Apparate vor. . also those where es is omitted and other items in the sentence are in the plural. Erst nach zwei Tagen wurde den Verunglückten geholfen.§19 Passive Passive sentences without a subject (main clauses) Aktiv Man arbeitet sonntags nicht. Er wird immer böse. Aktiv Man half den Verunglückten erst nach zwei Tagen. Note 1. Wir bedienen die Kunden höflich.) occupy the first position. dass er unordentlich ist. Wir installieren Antennen. 6. 2. Ich war ratlos. Passive sentences with no subject are always singular. wenn man ihm sagt. Ich war ratlos. in which case the impersonal es is used. it cannot have an ani­ mated subject in the passive. In subordinate passive clauses the impersonal es is always omitted and the conjunc­ tions {weil. 2. Es wurden in diesem Jahr viele Äpfel geerntet. 5. 3. Wir bringen die Geräte ins Haus. In German it is possible to begin a passive sentence with es as "empty" subject sub­ stituting for the real subject later in the sentence. This es can only be used at the beginning of the main clause in position I. Die Kunden werden beraten. wenn. Beim Fernsehhändler Wir beraten die Kunden 1. dass etc. nachdem. Passiv £5 wird sonntags nicht gearbeitet.and this is normally better style es is omitted. dass er unordentlich ist. however. als mir von einer Impfung abgeraten wurde. wenn ihm gesagt wird. Wir holen den Fernseher ab und reparieren ihn. Wir machen günstige Angebote. als mir der Arzt von einer Impfung abriet. als. einfacher: In diesem Jahr wurden viele Äpfel geerntet. Den Verunglückten wurde erst nach zwei Tagen geholfen. 4. 4 Practise the passive. Passiv Es wurde den Verunglückten erst nach zwei Tagen geholfen. . This stylistic device is often used in passive sentences with an indefinite subject that is better placed later in the sentence: Warum sind Sie so aufgeregt? Es wird ein neues Atomkraftwerk gebaut! £5 wurde ein anderer Termin für die Abstimmung festgelegt! Es sind Geheimdokumente veröffentlicht worden! Passive subordinate clauses without a subject Aktiv Passiv Aktiv Passiv Er wird immer böse. Sonntags wird nicht gearbeitet.

3. 8 Man Man Man Man berichtete.. Ausstellung von Gemälden von Pi­ casso 2.. nahm an.Change the phrases below and complete the sentences. befürchtete. . ... 7. 7. Einweihung des neuen Hallenbades 8. Wiedereröffnung des Opernhauses Das Opernbaus ist wiedereröffnet worden. Man verurteilt Unschuldige.. gab bekannt. stellte die Behauptung auf. 10. 2. Aufführung zweier Mozartopern 3.. Man enteignet Leute. Es wurde bekannt gegeben. Ehrung eines Komponisten und zweier Dichter 5. 1.. 2. 1. Ernennung des Altbürgermeisters zum Ehrenbürger der Stadt b 6. Man beherrscht Rundfunk und Fernsehen. Das Volk wird belogen. Man schreibt alles vor. . 6a Was war in letzter Zeit los in der Stadt? Wiedereröffnung des Opernhauses Das Opernbaus wurde wiedereröffnet... Man belügt das Volk. 5. . behauptete.. . 3. Man bedroht Parteigegner. Man misshandelt die Gefangenen. Man gab bekannt. 6. Errichtung eines Denkmals zur Er­ innerung an einen Erfinder 7. 1. . Veranstaltung eines Sängerwett­ streits 9. 4.. Man steckt Unschuldige ins Gefängnis. Man unterdrückt die freie Meinung. Man zensiert die Zeitungen. Warum ist das Volk belogen worden? . 9.112 §19 Passive 5 Was in einem Unrechtsstaat geschieht Man belügt das Volk. Man verteufelt die Andersdenkenden. Start eines Rennens über 50 Jahre alter Automobile Continue in the same way . Vorführung von Kulturfilmen 10. . Eröffnung der Landesgartenschau 4. 7 Was stand gestern in der Zeitung? . dass die Jiefgarage nun docb gebaut wird. äußerte die Absicht.. . 8. Man Man Man Man stellte die Theorie auf.. 5.. 4.. 8. 6. Practise with the sentences from exercise 5.this time using the perfect tense.

In der Mitte des Mehls eine Vertiefung machen. Der Verletzte musste sofort operiert werden. Zucker und Ei­ er mit einem Teil des Mehls schnell zu einem Brei verarbeiten. dass der Verletzte sofort hat operiert werden müssen. 8.auses Präsens Präteritum Perfekt Aktiv Passiv Aktiv Passiv Aktiv Passiv Man muss den Verletzten sofort operieren. 10. Mehl wird mit öackpulver gemiecht und auf ein 3rett gelegt. Der Verletzte hat sofort operiert werden müssen. 5. Ill The passive with modal verbs In main cl. 9. den Teig ausrollen und in die Form legen. dass der Verletzte sofort operiert werden musste. Den Teig vorläufig kalt stellen. Es ist klar. Man musste den Verletzten sofort operieren. dass der Verletzte sofort operiert werden muss. Dann etwas Mehl auf das Brett geben. Im Backofen bei 175-200 Grad den Ku­ chen etwa 30 bis 35 Minuten backen. 4. Alles mit der Hand zusammendrücken und möglichst schnell zu einem glatten Teig verarbeiten. 6. 1. In subordinate clau Präsens Präteritum Perfekt Passiv Passiv Passiv Es ist klar. 3. . 7. 2.§19 Passive 9 Answer according to the following example: 113 Warum sagst du nichts? (fragen) Ich bin nicht gefragt worden. Auf dem Teigboden viel Semmelmehl ausstreuen und das Obst darauf legen. Auf diesen Brei die kalte Butter in kleinen Stücken ge­ ben und etwas Mehl darüber streuen. put the following recipe into the passive voice: Mehl mit Backpulver mischen und auf ein Brett legen. Man hat den Verletzten sofort operieren müssen. Warum gehst du nicht mit? (bitten) Warum singst du nicht mit? (auffordern) Warum wehrst du dich nicht? (bedrohen) Warum kommst du nicht zur Party? (einladen) Warum verklagst du ihn nicht vor Gericht? (schädigen) Warum gehst du nicht zu dem Vortrag? (informieren) Warum sitzt du immer noch hier? (abholen) Wie kommst du denn hier herein? (kontrollieren) Warum hast du das kaputte Auto gekauft? (warnen) Warum bist du so enttäuscht? (befördern) 10 Backen Sie Ihren Obstkuchen selbst! Using the example. Mehl mit Backpulver mischen und auf ein Brett legen. Es ist klar. Der Verletzte muss sofort operiert werden.

Die Schuld des Angeklagten ist nicht zu bestreiten. 8. Am Stadtrand soll eine neue Siedlung errichtet werden. insert „auf keinen Fall" or „unter (gar)keinen Umständen" instead of „nicht" Die Flüsse dürfen auf keinen Fall länger verschmutzt werden. (see § 48) Die Schuld des Angeklagten ist unbestreitbar. M a n will am Stadtrand eine neue Siedlung errichten. If you want to intensify the imperative nature o a statement. 2. Sie verunreinigen die Seen. 3. Passive sentence: anklagen angeklagt werden zerstören zerstört werden Die a) b) c) Schuld des Angeklagten kann nicht bestritten werden. Die Schuld des Angeklagten lässt sich nicht bestreiten. 1. 7. 1. 7. § 48) 2. 5. 2.114 §19 Passive 1. (see § 10. The general rules for the use of modal verbs also apply in passive sentences (see § 1 8 II). 3. Sie werfen Atommüll ins Meer. Sie vergraben radioaktiven Müll in der Erde. The passive infinitive (past participle + werden) occurs in passive sentences instead of the active infinitive e. 4. 6. Sie ruinieren die Gesundheit der Mitmenschen durch Lärm. 8. The modal verb wollen in an active sentence becomes sollen in a passive one. 2. 4. insert „nach wie vor" or „immer noch": Die Men­ schen verschmutzen nach wie vor die Flüsse.: Active Infinitive: operieren Passive Infinitive: operiert werden Notes 1. Ich muss die Felder pflügen die Saat aussäen die Äcker düngen die Ställe säubern 6. Sie vergiften Pflanzen und Tiere. Sie vernichten bestimmte Vogel­ arten. 11a The passive w i t h modal verbs Umweltschützer stellen fest: Die Menschen verschmutzen die Flüsse. 5. Umweltschützer fordern: Die Flüsse dürfen nicht länger verschmutzt werden! If you want to express the fact that things have been happening over a long period of time and that they will continue to do so. Der Landwirt berichtet von der Tagesarbeit: Ich muss das Vieh füttern. Sie verseuchen die Erde. Sie verpesten die Luft. b Von der Tagesarbeit auf dem Bauernhof: Das Vieh muss gefüttert werden. die Melkmaschine reinigen Bäume fällen Holz sägen ein Schwein schlachten . g.

Sie hofft. überzeugt worden zu sein. . Der Park soil erweitert werden. vom Bahnhof abgeholt wird. 7. Er behauptet. angestellt zu werden. If it is quite clear that the statement in the main clause is more recent than the state­ ment in the infinitive construction. dass sie Sie hofft bald entlassen werde. die Kranken trösten und beruhigen. the perfect passive infinitive is used with zu: gelobt worden zu sein. verstanden worden zu sein. erkannt zu werden. dass ich Ich fürchte. beides auf einer Karte einzeichnen. dass er niemals vorher gefragt worden ist. 12 Von den Plänen der Stadtverwaltung. 1. 3. 8. den Puls der Kranken zählen und das Fieber messen. Äpfel und Birnen pflücken Von den Aufgaben einer Krankenschwester: Einige Patienten müssen gewaschen und gefüttert werden. Blut abnehmen und ins Labor schicken. using the vocabulary in § 8. 6. exercise 3. bald entlassen zu werden. Gras schneiden 10. IV The passive in infinitive constructions Infinitive constructions in the passive voice are only possible. die Patienten wiegen. die Größe der Patienten feststellen. niemals vorher gefragt worden zu sein. Man will den Park erweitern. Karteikarten ausfüllen. Heu wenden c Eine Krankenschwester erzählt von ihren Aufgaben: Ich muss einige Patienten waschen und füttern. 4. vom Bahnhof abgeholt zu werden. Spritzen geben und Medikamente austeilen. The (present) passive infinitive with zu is used in the sentences with simultaneous actions: gezwungen zu werden. 2. 5. Ich Ich Ich Ich Ich Ich Ich Ich muss muss muss muss muss muss muss muss 11. Ich fürchte. Er behauptet.§19 Passive 115 9. Practise in the same way. if the subject in the main clause and the subject in the c/oss-clause refer to the same person or thing.

Put the following passage into the passive voice. If the "instigator" appears in italics leave it out. Pay special attention to the tenses. aber man konnte zunächst den Brandherd nicht feststellen. weil man ein steuerlos treibendes Boot in der Nähe des Leuchtturms Elbe I gesehen 5 hatte. Über Funk gab man den Männern vom Rettungsdienst den genauen Kurs io bekannt. denn man hatte in der Eile vergessen die Schlüssel rechtzei­ tig zu besorgen. dass das Feuer etwa die Hälfte al­ ler Waren in der Markthalle vernichtet hat. Sofort schick­ te man drei Feuerwehrwagen an den 5 Ort. Nach­ dem man endlich die Türen aufgebro­ chen hatte. there no longer has to be a comma in front of the infinitive construction. . Gestern Abend meldete man der Feuer­ wehr einen leichten Brandgeruch in der Nähe der Großmarkthalle. 14 Jugendliche aus Seenot gerettet . 20 Niemand hatte ihre Hilferufe gehört. Erst spät in der Nacht rief man die 25 letzten Brandwachen vom Unglücksort ab. Erst bei Anbruch der Dämmerung konnte man sie sichten. or if there is an antecedent in the clause the infinitive construction is dependent on.116 §19 Passive Note According to the new spelling rules. but one may be used to structure the sentence more clearly or to avoid misunderstandings. wo man sie sofort in warme Decken wickelte und mit heißem Tee stärkte. Exercises on the passive as a whole 1 3 Brand in der Großmarkthalle .Put the following passage into the passive. wo ihre Eltern sie schon erwarteten. wo sie bald die Kontrolle über ihr Fahrzeug verloren (Aktiv). Die Polizei gab be­ kannt. Mit Hilfe von starken Seilen konnte man die drei Jugendlichen aus dem treibenden Boot an Bord ziehen. Als man die io Sachen endlich weggeräumt hatte. Wegen Verdachts einer Lungenentzün­ dung musste man den Jüngsten der drei in ein Krankenhaus einliefern. Wegen des heftigen Sturms konn­ te man die Rettungsboote nur unter großen Schwierigkeiten zu Wasser brin­ gen. musste man noch das eiserne Gitter vor dem Hallentor aufsägen. Erst nach etwa zwei Stunden 20 konnten die Männer das Feuer unter Kontrolle bringen. Immer wieder mussten die Polizeibeamten die neugieri.25 zeischnellboot nach Hamburg zurück. Vorgestern Nachmittag hatte der scharfe 1 s Ostwind die drei Jungen in ihrem Segel­ boot auf die Elbe hinausgetrieben. weil die Ge­ schäftsleute den Eingang zur Großmarkt­ halle mit zahllosen Kisten und Handwa­ gen versperrt hatten. die ande­ ren beiden brachte man auf einem Poli. Gestern Morgen alarmierte man den Seenotrettungsdienst in Cuxhaven.15 gen Zuschauer zurückdrängen. A comma must be used if the infinitive construction inter­ rupts the sentence. richteten die Feuerwehrleute die Löschschläuche in das Innere der Halle.

." = Das haben mir andere Studenten gesagt. er ist kräftig genug. In the subordinate clause they are placed at the end: Er kann m i c h gesehen haben.„Er war schwerkrank." = Er ist dazu fähig. das habe ich gehört. er soll alles verständlich erklären. a) The modal verbs used to mark a subjective statement are in the present. The same sentences can also express subjectivity. 3. = That is very probable. „Zu welchem Professor gehst du?" . aber er kann sich (vermutlich) wieder erholen. gekommen sein Perfect infinitive passive: gemacht worden sein Vor 300 Jahren sollen Soldaten das Schloss völlig zerstört haben. aber er kann sich wieder erholen. In the imperfect they only occur in narrative texts or in reports. I Forms and uses 1. The modal verbs (§ 18) express objectivity with regard to an action: „Wie geht es dem alten Herrn?" . die Krankheit zu überstehen. Vor 300 Jahren soll das Schloss völlig zerstört worden sein. the difference between the objective meaning of a modal verb and the subjective statement can only be made clear within the context of a text or dialogue or (in spoken German) by stressing certain words. Perfect infinitive active: gemacht haben. 2. = Das ist seine Pflicht. Sie muss einen dringenden Termin in ihrem Betrieb gehabt haben. w e i l er m i c h gesehen haben kann. .§20 Modal Verbs for Subjective Statements § 20 Modal Verbs for Subjective Statements Preliminary n o t e 1. In Statements in the present tense.„Zu Professor M. In statements about an action or state in the past tense there are fixed rules for objective and subjective statements. They are placed in the main clause in position II. A girl-friend asks: Warum ist deine Schwiegermutter nicht zu deinem Geburtstag gekommen? The following answers are possible: a) Du weißt doch. Ein Professor soll alles verständlich erklären. b) In subjective Statements about an action in the past. rumour or report: Der alte Herr ist schwerkrank. the perfect infinitive is used. = Das hoffe / vermute ich. 4. wie beschäftigt sie ist. Ich b i n b e u n r u h i g t .

but it's not so important. The following answers are possible: a) Sie müsste beim Chef sein. b) Du weißt doch. c) Sie arbeitet nicht mehr bei uns. aber sie mag einfach keine Lust gehabt haben. dass jetzt weniger gebaut wird. = That's what I've heard. denn die Mittagszeit ist schon vorbei. = That is possible. Wir verstehen uns gut. denn dort ist sie meistens um die Mittagszeit. können. Du weißt doch. This way of expressing statements is also used in newspaper reports: In Italien sollen die Temperaturen auf m i n u s 20 Grad gesunken sein. see c) Wollen is used to claim. müssen in subjective statements express probability. the modal verb is often used in Konjunktiv II (see § 54. = That's what she claims. c) Du weißt doch. Tip: The subjective modal verb müssen indicates high probability (about 90 % ) . but I don't believe it. aber sie will sie erst nach meinem Geburtstag erhalten haben. dass sie kein Zeitgefühl hat. II Subjunctive use of modal verbs to express subjectivity In order to make the difference clearer in subjective statements in the present (see preliminary note 3). On the other hand it cannot be proven untrue.118 §20 Modal Verbs for Subjective Statements Du weißt doch. = That may be the case.? In ihrem Büro ist sie nicht. This form is often used in the legal language of court cases: Der Angeklagte will die Zeugin nie gesehen haben. . = That is possible. 2. Somebody says something about himself. but I don't know exactly. that's what people have told me. b) Sie sollte (eigentlich) an ihrem Arbeitsplatz sein. dass sie Familienfeiern nicht schätzt. denn dort ist eine wichtige Besprechung. maintain or to pretend. and the fact that it doesn't really matter one way or the other. Ich habe ihr die Einladung ein bisschen zu spät geschickt. VI). Sie könnte auch in der Kantine sein. aber sie soll einen wichtigen Auftrag bekommen haben. Sie kann wieder mal den Zug verpasst haben. wie empfindlich sie ist. but there is no exact information available. = That is what staff are supposed to do. sie dürfte schon über 65 sein. The truth of the statement cannot be proven. Someone asks: Wo ist Frau M. The subjective modal mögen also expresses about 5 0 % certainty/uncertainty. = That is very probable. The subjective modal können indicates about 50 % certainty/uncertainty. see a) Mögen. but she seems to be disregarding the rule. see b) Sollen expresses a rumour or report: Somebody says something or reports on something.

= It probably interests him. Wie war das nur möglich? Es war doch 22 Uhr und wahrscheinlich stockdunkel. Tat nur im ersten Schrecken be­ gangen. (wollen) 2 Der Angeklagte behauptet. (müssen) 6. a). But it is also used in the following meaning: Y\9_ Das dürfte ihn interessieren. 1. Vorher io will der Überfallene in einer Gaststätte in der Bolongarostraße gewesen sein. (sollen) Der Schriftsteller soll sich zur Zeit in Südamerika aufhalten.bei sich führte. (wollen) Man ist überzeugt. Sie hat vielleicht Recht. dass er einen größeren Geldbetrag . dass er die 20 Kilo­ meter lange Strecke in zweieinhalb Stunden gelaufen ist. „angeblich". can be omitted. Drei Unbekannte sol­ len in der Zuckschwerdtstraße einen 26 Jahre alten Brückenbauer aus Frankfurt 5 überfallen und niedergeschlagen haben. Wieder ist der Polizei ein Raubüberfall gemeldet worden. von zwei betrunkenen Gästen in der Wirtschaft angegriffen worden zu sein. b) sollte I sollen is often used with eigentlich to express the fact that the speaker thinks other behaviour better. „er behauptet". dass der Ange­ klagte sich in großer Angst und Aufregung befunden hat. (mögen) 3. Man hat den Mann verurteilt. „Das muss der Anlass gewesen sein. „so wird gesagt" etc. Der Witz dürfte schon bekannt sein. (wollen) 5. 1 Change the sentences below so that the expressions conveying possibility or conviction such as „ w o h l " . is .es soll sich um etwa 500 Mark gehandelt haben . „sicher(lich)". c) dürfte is mostly used to refer to numbers and dates that one is not sure about.§20 Modalverben zur subjektiven Aussage a) The subjective use of können and müssen in Konjunktiv II follows the rules set out in § 20. (sollen) 2. wie dem Angeklag­ ten wohl zumute war.. Er hat angeblich sein ganzes Ver­ mögen an eine Hilfsorganisation verschenkt. (müssen) Ich frage mich. dass der Schriftsteller sich zur Zeit in Südamerika aufhält. Nach Angaben der Polizei soll einer der Täter dem Brückenbauer in die Jackenta­ sche gegriffen und Ausweispapiere so­ wie Schlüssel entwendet haben. (sollen) 4. dass er den Unfall genau gesehen hat. (können) Aus der Zeitung . Er behauptet. in der sich auch die Täter befunden haben sollen.Explain the meaning of the modal verbs which appear in italics. Ich habe gehört. dass die Kerle mir folgten und mich dann überfielen". so wird gesagt. meinte der Brückenbauer. = It's probably already familiar. Der Zeuge behauptet. Beim Bezahlen können die Täter gesehen haben. aber er war unschuldig. (mögen) Sicherlich hat der Angeklagte die 10. I.

Du . Der Mann hat doch eine Verlet­ zung! Wer das nicht sieht. sie geschenkt bekom­ men haben. In Griechenland .. Er soll Spieler gewesen sein. aber so reich sicher nicht!" 6. die Straßen sind ganz ver­ eist. 80 Jahre alt sein. 5. Es . dass im Krankenhaus der Stadt B. Ein junger Arzt sagt..120 3 §20 Modal Verbs for Subjective Statements Choose the correct modal verb for the blanks in the sentences below and explain your choice... aber warum bezieht er jetzt Sozialhilfe? (möglicher­ weise) 5 5. (wie man sich erzählt) 3. Den Ring . Sein Onkel will davon nichts gewusst haben.... aber es klingt sehr merkwürdig. (mit großer Wahrscheinlichkeit) 7..... . dass die Medikamente für das Krankenhaus gleich wieder ver­ kauft worden seien. Es ist schon zehn Uhr.. 4 8. die Geldbörse gefun­ den haben. gestern wieder ein starkes Erdbeben gewesen sein. (Ein Bekannter glaubt . heute Nacht sehr kalt gewe­ sen sein.. Er soll ungepflegt ausgesehen haben. Sie sieht doch aus wie fünfzig! 4. eigentlich schon da gewesen sein. Wir haben dein Portmonee in der Wohnung nicht gefunden. 10. 3. 2. 11. (vielleicht) 2. Diese Schauspielerin .. dabei habe ich gese­ hen.. es dir gestohlen worden sein. „Er . im letzten Jahr viele Millio­ nen Mark veruntreut worden sind..„Also das .) 8..... Replace the modal verb with the expression given.. blind sein.. . 1. (angeblich) Do the same here as in exercise 3 . doch wieder ein Irrtum pas­ siert sein! 9. Der Vater mag 72 Jahre alt gewesen sein. Eben haben sie einen Fernsehbe­ richt über Persien angekündigt. 7. ein Vermögen von zwei bis drei Millionen besitzen. verkauft haben. Der Sohn soll das Millionenerbe seines Vaters. aber das glaube ich nicht. Er muss das ganze Geld in der Spielbank verjubelt (= leichtsinnig ausgegeben) haben. jetzt zeigen sie Bilder über Polen. übertrieben sein. 1. eigentlich noch nicht im Büro sein.. 12. Es . (habe ich gehört) 6. 1. Häuser und Grund­ stücke. Du . dass er gehört habe. wie er sie einer Frau aus der Einkaufstasche nahm. als er starb. Der Briefträ­ ger . dass er sehr reich ist.. (sagt er selbst) 4.Use the modal verbs to make a subjective statement. Es mag sein. Recht haben.. sein... Er . Da . es nur unterwegs verloren haben. Man sagt. so steht es in der Zeitung. Der Junge . Ein Bekannter will ihn als Straßen­ musikanten gesehen haben. Er ist erst vor zehn Minuten wegge­ gangen. ... glaubst du das?" . Wenn du es nicht verloren hast.... 2. dass der Sohn alles verkauft hat.

11. 5. 9. dass der Chef­ arzt vor kurzem die hässliche Toch­ ter des Gesundheitsministers gehei­ ratet hat. soll etwa 320 km/h schnell fliegen können. 8. 6 9. Der Hund kann schon vor 10 000 Jahren dem Menschen zur Jagd gedient haben. sagen Wissenschaftler. a) Der Wanderfalke. 2. Möglicherweise sind auch Ver­ bandszeug und Kopfschmerztablet­ ten verschoben worden. 12. 5. gibt es viele Geschichten. soll ein Sklave gewesen sein. a) Äsop. soll jahrelang pausenlos übers Meer fliegen. Die fruchtbare Lösserde in Norddeutschland kann vom Wind von China nach Europa herübergetragen worden sein. Ein verhafteter Drogenhändler sagt. dass alle Akten aus den Geschäftsräumen des Krankenhauses verschwunden sind. 7. Sehr wahrscheinlich haben die Pa­ tienten unter den ungeordneten Zuständen in diesem Krankenhaus sehr gelitten. . a) Der Graf von Sandwich soll das nach ihm benannte Sandwich 1762 erfunden haben. Um ein Straußenei essen zu können. Jahrhundert vor unserer Zeitrechnung in Kleinasien gelebt haben. dass der Chefarzt in der vorigen Woche 900 000 Mark von seinem Konto abgehoben hat. 4. 13. In einem Zeitungsartikel wird be­ richtet. a) Über Robin Hood. dass er seinen „Stoff" immer an der Hintertür des Krankenhau­ ses abgeholt habe. supposition and certainty. Vielleicht wird der Prozess gegen den Chefarzt und den Gesund­ heitsminister noch in diesem Jahr eröffnet. bewiesen ist es nicht. Vielleicht waren unter den ver­ schwundenen Medikamenten auch Drogen. aber sicher nur über sehr kurze Zeit. Außerdem wird berichtet. b) Das mag stimmen. b) Es kann ihn tatsächlich gegeben haben. Sehr wahrscheinlich waren die Be­ amten des Gesundheitsministeri­ ums über die Unterschlagungen im Krankenhaus schon seit langem in­ formiert. 3. Die Krankenschwestern und Pfleger haben davon vielleicht gar nichts gewusst. den Helfer der Armen. Vielleicht sind einige Beamte sogar bestochen worden. 8. bekannt durch seine Fabeln. ein Meeresvogel. 10. 1. soll man es 40 Minuten kochen müssen. ein Raubvogel. 7.§20 Modal Verbs for Subjective Statements ^21_ 3. Die Seeschwalbe. a) Der Vogel Strauß soll in Angstsituationen seinen Kopf in den Sand stecken b) Das muss aber ein Märchen sein. b) Er dürfte im 6. Die Leute erzählen. 4. b) Er soll auf die Idee gekommen sein. 6. Replace the modal verbs w i t h expressions of doubt. 6. weil er wegen des Essens nicht vom Spieltisch aufstehen wollte.

We use the perfect tense + temporal adverbs (Futur II) to say that something will have been completed by a certain point of time in the future: Wenn ihr morgen erst um 10 Uhr kommt. haben wir schon gefrühstückt. werden is not really a tense marker. he/she expresses certainty that it will take place. with Futur I only the use of these words or the context indicates whether it is a statement of supposition. an event or a state in the future is certain: Ich komme morgen früh zu dir und bringe dir die Fotos mit. . I Main clauses Futur I Aktiv Futur II Aktiv Futur I Passiv Futur II Passiv Er wird die neue Stellung wahrscheinlich annehmen. Ist es schon entschieden. If a speaker uses the future for an event in the future nevertheless.a subjective attitude to the occurrence. but indicates . Heute Abend gibt es bestimmt noch ein Gewitter. German uses the present tense + time expression. 4. If an activity. vielleicht. 2.122 §21 Futur I and II § 21 Futur I and II to express Probability or a Supposition Preliminary note 1. event or state in the future or present is uncertain.like a modal verb . when an activity. Das Gesetz wird (wohl) inzwischen geändert worden sein. werden + infinitive is used. This is why this use is sometimes called the "prophetic future". wahrscheinlich the speaker/writer can emphasize the conjectory nature of his/her statement. Futur I Aktiv with modal verb Futur II Aktiv with modal verb Meine Freunde werden das Auto wohl reparieren können. 3. In der kurzen Zeit werden die Gäste (wohl) nicht alles gesehen haben können. kein einziger Baum wird stehen bleiben. Werden is used in active and passive sentences like a modal verb to mark subjectivity. Das Gesetz wird wohl bald geändert werden. Futur II expresses uncertainty about activities and states in the past. dass man alle Bäume dieser Allee fällt? Ja. Er wird bei seiner Suche nach einer besseren Stellung (wohl) keinen Erfolg gehabt haben. Unlike other European languages in which the future has to be expressed with a fixed future form of the verb. By inserting wohl.

.. dass der Mei­ ster das Auto wohl schon vorher wird repariert haben können. (oder: . Januar.... (instead of: . obwohl das Gesetz wohl bald geändert werden wird.) 1. it is considered better style to use the present or perfect in passive subordinate clauses expressing supposition.. It is also better to use the present or perfect in subordinate clauses containing a modal verb which expresses a supposition about the future. Mai wollen wir nach Spanien fahren.. Present active w i t h a modal verb: Es ist beruhigend.) . (oder: . Es ist beruhigend.) 4. obwohl das Gesetz wohl in­ zwischen schon geändert worden sein wird. weil er sein Reiseziel wohl nicht rechtzeitig wird erreichen können. 3.) Perfect passive: Die alten Formulare gelten noch bis zum 1. it occurs at the end of the sentence in the infinitive form. inzwischen wahrscheinlich in Rom gelandet ist. Ich mache mir Sorgen.) Der Geschäftsmann regt sich auf.. 2... If a modal verb is added. Should an additional modal verb occur. dass der Meister das Auto vielleicht schon bis über­ morgen wird reparieren können. The items wohl or wahrscheinlich make the context clear: Present passive: Die alten Formulare gelten noch. (instead of: . rechtzeitig erreichen kann. dass das Flugzeug wohl nicht planmäßig landen wird. obwohl das Flugzeug inzwischen in Rom gelandet sein wird.§21 Futur I and II Futur I Passiv with modal verb Das Auto wird (wohl) nicht mehr repariert werden können. dass der Meister das Auto wohl schon vorher hat reparieren können. obwohl das Gesetz wohl bald geändert wird. In subordinate clauses. werden occurs in conjugated form in final position to express supposition.. The conjugated form of werden precedes the main verb (see § 18.. dass der Meister das Auto vielleicht schon bis übermorgen re­ parieren kann.) Perfect active w i t h a modal verb: Am 1. (instead of: .. In general. II). it is placed at the end of the sentence in the in­ finitive. II Subordinate clauses Futur I Aktiv Futur II Aktiv Futur I Aktiv with modal verb Es ist ärgerlich.. (instead of: .. obwohl das Gesetz wohl in­ zwischen schon geändert worden ist.. This complicated form is no longer used in Futur II.

dass unser Auto vielleicht schon übermorgen repariert werden kann.124 §21 Futur I and II Present passive with a modal verb: Es ist beruhigend. die Zimmerpflanzen / eingehen (= sterben) 2. Geht er ins Ausland? 3..) Perfect passive with a modal verb: Am 1.. 2. er wird wahrscheinlich auch zu der Besprechung kommen. (instead of: . Kommt Ludwig auch zu der Besprechung? Ja. Gibt Hans seine Stellung als Ingenieur auf? 2. Bis sie zu Hause sind. Will er in Brasilien bleiben? 2 4. 1. die Schallplatten wieder einordnen die Wohnung aufräumen die Möbel an den alten Platz stellen das Geschirr spülen und in den Schrank räumen 5. Es ist beruhigend. die Nachbarin / die Post aufheben . Mai wollen wir nach Spanien fahren. die Teppiche / nicht gestohlen werden Wird der Gummibaum vertrocknet sein? 4. 4. sich ins Bett legen 7. Wirst du endlich deine Hausaufgaben machen? 1 Signal an element of uncertainty in your answers to the following questions. die Pflanzen auf dem Balkon / vertrocknen 6. wird Andrea schon viel erledigt haben. dass unser Auto vielleicht schon übermorgen wird repariert werden können. 3. Nimmt er seine Familie gleich mit? 6. Fliegt er noch in diesem Jahr rüber? 5.. schon alle Gläser in die Küche bringen Sie wird schon alle Gläser in die Küche gebracht haben. (A construction with werden is no longer used. Wie wird es wohl aussehen.) Note Werden + infinitive is used to express a threat. die Möbel / sehr verstauben 3. Instead of using „wahrscheinlich". dass unser Auto schon vorher hat repariert werden können. wenn sie zurückkommen? der Gummibaum / vertrocknen 1. 1. einschlafen 3 Müllers waren lange von zu Hause weg. a threatening prediction or an imperative equivalent: Du wirst jetzt zu Hause bleiben und nicht in den Club gehen. die Blumen im Garten / verblühen 5. den Teppich absaugen 6. Besorgt ihm seine Firma dort eine Wohnung? Hans und Inge haben einen langen Weg von Andreas Party nach Hause. „wohl" or „vielleicht" can be inserted.

5. Haben sie den letzten Bus noch ge­ kriegt? (wahrscheinlich noch be­ kommen) 5. 4. Hat sie ihre Bücher mitgenommen? (ganz sicher mitnehmen) 5 By using Futur II. dass der Weg inzwischen gesperrt worden ist. Ich nehme an. dass der Lastwagen inzwischen aus dem Graben gezogen worden ist. Ich glaube. 4. Es ist anzunehmen. dass niemand ernstlich verletzt worden ist. Sind die Gäste noch da? (wahr­ scheinlich schon nach Hause ge­ hen) 2. 125 Hat er noch Geld? (sicher alles ausgeben) Er wird sicher alles ausgegeben haben. Ich nehme an.§21 Futur I and II 4 Express probability in your answer. Geht es ihm noch schlecht? (sich sicher inzwischen erholen) 3. Ich vermute. 2. dass die Ladung in­ zwischen von einem anderen Lastwagen übernommen worden ist. express supposition. dass dem be­ trunkenen Fahrer der Führerschein entzogen worden ist. 1. . 3. dass die Polizei sofort benachrichtigt worden ist. Der Weg wird inzwischen gesperrt worden sein. 1. Use Futur II. Ist Heinrich noch zum Zug gekom­ men? (sich bestimmt ein Taxi zum Bahnhof nehmen) Ich vermute.

du gehst. or to the context of the sentence. sondern morgen. Negation: if the whole statement is to be negated. objects. The subject in the main clause can move from position I to position III (IV). but in front of the second part of the verb. Sentences are made up of certain units: subject. The sequence of adverbs and phrases differs from English. The distribution of all other items following the subject changes according to the overall meaning. These units are arranged according to a certain w o r d order in all languages. it moves around the conjugated verb (position II) as if this were an axis. The position of the conjugated verb varies considerably depending on whether it is in the main clause or in a subordinate clause. I General rules 1. The main clause is an independent. 4. nicht is placed in front of the relevant part. and (3) place: Ich habe sie heute glücklicherweise im Hotel antreffen können. (= negation of whole sentence) Der Postbote ist heute nicht gekommen. 4. i. ich gehe.126 §22 Word Order in Main Clauses Part II § 22 W o r d Order in Main Clauses English-speaking students of German will soon notice that German word order differs greatly from the w o r d order used in English sentences. 2. II. complete sentence. e. g. It is. (2) manner. nicht should be placed as close as possible to the end of the sentence. 3. adverbials etc. If just one part of the sentence is to be negated. Notes 1. always possible to begin a sentence with a phrase or an adverb: Glücklicherweise habe ich sie heute im Hotel getroffen. e. The transfer of the subject from position I to position III will be referred to as inversion from now on. however. (= negation of whole sentence) Der Postbote kommt nicht heute. It is therefore not possible to define a fixed sequence. Der Postbote kommt heute nicht. 2. The position numbers I. III (IV) will be used from now on to illustrate the word order in main clauses. When working through this grammar you will learn that four general rules apply to the position of almost all verbs you are likely to use in German./Luckily I met her in the hotel today. (= negation of the subject) . In general the sequence of thought in German is usually: (1) time. (= negation of the adverbial expression) Nicht der Postbote kommt heute. predicate. 5. The conjugated verb always occurs in position II. sondern die Postbotin. It will help you to master German word order if you try to recognize which rule of verb position is operating and the reason for it. 3. 6. The German sentence is determined by the position of the conjugated verb: this is the verb form with an inflected ending.

compare § 21 preliminary note) the conjugated main verb occurs in position II. 0 The subject occurs in position I. The past participle of the main verb occurs in final position. the dative object usually appears before the accusative object. nicht. imperfect and future (= present with temporal expres­ sions. nicht geliefert. nicht nicht geliefert. Partizip b) Der Postbote ist Heute ist c) Die Firma Wahrscheinlich Die Firma Wahrscheinlich liefert liefert hat hat wahrscheinlich die Firma wahrscheinlich die Firma dem Kunden dem Kunden dem Kunden dem Kunden die Ware die Ware die Ware die Ware nicht. see a + b + c) In the present. When both objects occur in one sentence. see e) Certain verbs are used with a dative or an accusative object or with both (see § 1 4 . nicht. nicht geliefert. nicht nicht ge­ kommen. nicht. see d) The conjugated auxiliary verb occurs in position II in the perfect and past per­ fect. . Ill Inversion / a) Der Postbote Heute II kommt kommt III heute der Postbote heute der Postbote Dativobjekt Akkusativobjekt nicht. l-lll).§22 Word Order in Main Clauses 127 II Word order with objects / a) b) c) d) e) Die Die Die Die Die Die Firma Firma Firma Firma Firma Firma II liefert lieferte liefert hat liefert hat heute gestern morgen gestern dem Kunden dem Kunden die Ware die Ware Dativobjekt Akkusativobjekt Partizip nicht. nicht. ge­ kommen. followed by the conjugated verb in position II. nicht. geliefert.

128 §22 Word Order in Main Clauses 1. das Buch vor dem Unterricht. der Chef bestimmt nicht an. Position I often refers to a preceding statement and it emphasizes the progressive aspect of the action: Wir frühstücken immer um 8 Uhr. 2. der Professor noch mal erklärt. b) 1 Vorgestern Vorgestern Vorgestern II hat hat hat Subjekt (Pron. Man stellte den Zeugen einige Männer vor. ihm ^ \.) Ill er er er . geliehen. see a + b + c) Only positions I and III change in inversion. see b) Pronouns are placed immediately after the conjugated verb. >dem Schüler vor dem Unterricht. es ^ es ihm vor dem Unterricht. Den Täter erkannte niemand. Damit kannst du nichts anfangen. Einstein emigrierte nach Amerika. otherwise the w o r d order remains the same. Mein Fotoapparat ist nicht in Ordnung. An accusative pro­ noun is placed in front of a dative pronoun. the conjugated verb then follows in position II and the subject in position III. IV Word order with pronouns in the accusative and dative // a) b) Der Der Der Der Lehrer Lehrer Lehrer Lehrer gab gab gab gab dem Schüler ^ das Buch vor dem Unterricht. see a) The dative object occurs before the accusative object (see I). dem Schüler geliehen. Heute haben wir verschlafen./DatPronomen mir es es ihm das Buch geliehen. Akk. The overall meaning of the sentence is hardly affected by inversion. Inversion means that another item occurs in position I. V Inversion a) 1 Urn 7 Uhr Aus Kairo Zum Glück // bringt ruft hat Pronomen Subjekt (Substantiv) IV (III) mir mich es ihm der Briefträger die Post. Dort konnte er weiterarbeiten. Almost any other item can be placed in position I.

Leihst du deinem Freund dein Auto? 12. 129 VI W o r d order for reflexive pronouns / Ich Ich Ich Inversion // habe habe habe mich mir sie die Hände mir gewaschen. Hat Maria dir deine Frage beant­ wortet? 3. Hat der Chef den Bewerbern schon eine Nachricht zugesandt? 6. however. Hat der Verlag dem Verfasser das Manuskript zurückgesandt? 8. it always remains in position III. Hat der Taxifahrer den Beamten seine Unschuld bewiesen? 16. . 2. Haben die Jungen den Eltern das Abenteuer erzählt? 14. Liefert diese Firma den Kunden die Ware kostenlos ins Haus? 11. Borgst du der Familie Schulz das Auto? 15. gewaschen. Hat Angela dir ihre Ankunft ver­ schwiegen? 9. The word order rules for reflexive pronouns are the same as those discussed above. Hat die Gemeindeverwaltung dei­ nen Freundinnen die Pensions­ adressen zugeschickt? 5. Hat Ursula der Hauswirtin einen Blumenstock zum Geburtstag ge­ schenkt? 7. Hast du deiner Freundin dein Ge­ heimnis verraten? (Ja. er hat ihn ihr gestohlen. also applies to inversion. the subject can be shifted to position IV if it is a noun. / Sofort Sofort II hat hat III er er Pronomen sich sie sich die Hände gewaschen. Verbietet der Landtag den Studen­ ten die Demonstration? . ) . . Hat der Postbeamte dem Kunden den Scheck zurückgegeben? 13. 1 Practise the word order. gewaschen. Hat der Reiseleiter Ihnen das Hotel Ritter empfohlen? 4. Hat der Mann den Kindern den Fußball weggenommen? 18. gewaschen. In this case. 1.§22 Word Order in Main Clauses see a) The general rule that the accusative and dative pronoun follow immediately after the conjugated verb. Hat der Hotelgast der Schauspielerin den Pelzmantel gestohlen? Ja. Teilst du deinen Verwandten deine Ankunft mit? 17. ich . Hat dir der Kaufmann die Liefe­ rung versprochen? 10. see b) If the subject is itself a pronoun.

7. 3 Using the questions in § 14 exercise 4. make sentences like the one shown below. Dein Vater hat es dir gestern doch ganz anders dargestellt. 2.. Der Landwirt musste das Gebäude wieder abreißen. Sie erklärte uns vorsichtshalber die ganze Sache noch einmal. 18. 7. Es geht mir eigentlich gut. 2. 19. Sie hat ihm wütend die Tür vor der Nase zugeschlagen. 20. 3. Der Vater hatte dem Sohn nach dem Abitur eine Skandinavienreise versprochen. 10. Der Bauer schlug vor Ärger mit der Faust auf den Tisch. 16. 13. 15. aller­ dings ohne Geld und Papiere. Der Bäcker bringt mir seit drei Mo­ naten die Brötchen ins Haus. Es hat in der Nacht stark geregnet. Er gibt mir die Papiere übermorgen zurück. 8. 17.. Sie ist natürlich immer vorsichtig gefahren. Die Studentin hatte sich von ihrem Freund ein Armband gewünscht. hatte sehr gut beschrieben. In einem zweistündigen Vortrag führte jedes einzelne Bild vor. In ihrem Testament vermachte (= schenkte) die alte Dame ihren Nichten und Neffen ihr ganzes . Der Koffer steht seit zehn Jahren bei uns im Keller. paying special attention to the position of the pronouns. Der Zeuge hat ihn rrafz der Sonnen­ brille sofort erkannt. 8. denn . 4. Der Nachbar hat ihnen schon seit langem misstraut. 12. der Arzt / der Mann / das Medikament / verschreiben Hat der Arzt dem Mann das Medikament verschrieben? Ja. 1. er hat es Ihm verschrieben. zurückgeben.. Wir haben ihn zufällig auf dem Weg nach Hause getroffen. Der Beamte hat es euch bestimmt gesagt.. 5. Der Gefangene bat um seine Uhr. 11. Er hat mir die Frage leider immer noch nicht beantwortet. Sie hat es mir bis heute verschwie­ gen. 4 Transfer the words in italics to position I. 6.. . 5 Insert the pronouns.130 2 §22 Word Order in Main Clauses Using the vocabulary in § 14 exercise 5. practise in the way shown below. wollte voll finanzieren. Das Bauamt hatte nicht genehmigt. aber man gab nicht. 9. Er hat mich heute wieder furchtbar geärgert. Der Museumsdirektor zeigte den Gästen die Ausstellung.. schenkte zu ihrem Geburts­ tag. ich hab' es ihm geliehen. 6. Das Gold liegt aus Sicherheitsgrün­ den im Keller der Bank. Ihr habt mich überhaupt nicht be­ achtet. . Hast du deinem Freund das Auto geliehen? Ja. 4. 14. 1. 3. 5. Ein Bauer hatte den Wanderern den Weg zur Berghütte erklärt. Nach einer Stunde konnte man . Er hat den Jugendlichen mit seinem Zeitungsartikel nur geschadet. Ein Dieb hatte einer Rentnerin die Handtasche gestohlen. Sie fanden ihr Ziel leicht.

however. In general. especially the wohin items. There are no fixed rules for the position of adverbials. 12. Nach einem Jahr gab zurück.. place) applies.. 10. occur at the end of the sentence (column C)... 11. causative. Sie bat die Ärztin um den Termin für die Operation. aus der Hand. Die Polizei hatte dem Kaufmann den Führerschein entzogen. the following distribution rules apply: a) Time adverbials and dative objects occur after the conjugated verb (column A) or the other way round.. nicht.obj. Alle Kinder hören gern Märchen und Großmütter erzählen gern.... nach Italien. voller das Angst Messer Spalte C Akk. . zur Schule. teilte . manner. in general. aber.. Der Gast hatte bei der Kellnerin noch ein Bier bestellt.. . schre ibe morgen riss There are no fixed rules for the position of the various items.. . VIII Word order with objects and adverbials / Er Ich Sie // hilft Spalte A wann? abends Datobjekt seinem Vater meinem Mann dem Kind Spalte B warum? wie? gerne wegen der einen Sache Brief . b) Adverbials of reason and manner occur in the middle of the sentence (column B). c) The accusative object and the adverbs of place. nicht mit.§22 Word Order in Main Clauses 131 Vermögen. voller Furcht wo? wohin? (lokal) zu eurer Party. VII Word order with adverbial and prepositional phrases Subjekt II Ich Sie Sie komme schlief ging wann? (temporal) morgen gestern heute früh warum? (kausal) vor Ärger wegen der Prüfung wie? (modal) mit Vergnügen sehr schlecht. brachte . aber. wo? wohin? im Büro. 9. the distribu­ tion TCMP (= temporal. Der Notar ließ durch die Bank überweisen..

d e m 22.) 2. verließ er sein Wo? Elternhaus. niemals wieder. Temporal. (Incorrect is: Auf dem Busbahnhof. direkt vor der Sparkasse. g. sein Taschen­ messer wieder. Juli. um 7 Uhr treffen wir uns. Adverbials of place answering the question wo? are likely to be used in position I. Am Ostersonntag fand in Rom ein feierlicher Gottesdienst statt. causative. W a n n ? Am Sonntag. concessive and manner adverbials can be placed in po­ sition I at all times. . but only one item of the same category. these items are likely to occur towards the beginning of the sentence: Im Frankfurter Hauptbahnhoffuhr gestern Nachmittag eine Lokomotive auf einen voll besetzten Zug. nur bis 14 Uhr. der Dame die Tür. noch immer Leid. Notes 1 The wann/wo items: When giving information about the time and the place of an action. treffen wir uns morgen um 7 Uhr. zwanzig Zigaret­ ten pro Tag. leider nicht geschmeckt. The accusative pronoun es never occurs in position I.132 §22 Word Order in Main Clauses IX Inversion / a) temporale Angabe b) kausale Angabe c) konzessive Angabe d) modale Angabe e) lokale Angabe (wo?) f) Akkusativ­ objekt g) Dativobjekt h) Akkusativ­ pronomen i) Dativ­ pronomen see a-e) II fährt arbeiteten rauchte öffnete fand kennen hat sieht tut /// mein Vetter die Angestellten der Kranke der Herr der Junge alle Bauern das Essen die Schwieger­ mutter das Missver­ ständnis nach Köln. Auf dem Busbahnhof. seit ihrer Kindheit. e. e i n e m Sommertag. see f-i) Nouns and pronouns can occur as accusative or dative objects in position I. whereas adverbials of place answering wohin? are generally used in final position. In this case they are emphasized in spoken German. in the news or in a report. Position I is often compul­ sory here for a clearer understanding of the context. Heute Wegen der Hitze Trotz des Verbots Höflich Im Garten Den Lehrer Dem Cast Mich Mir 1.

9. 6 Put the parts of the sentence in the correct order. 8. 8. gekündigt.. (die Wohnung / zum 31. Damit habe ich mich leider niemals beschäftigt. geschickt. 6.. usually occur right at the end of the sentence.12.. Natürlich ärgert er sich schon lange darüber. Mai mit. 2.... (in England / einen Studienaufenthalt / ihrer Tochter) Die Firma hat. mit. If both types are necessary. (aus Rom / eine Ansichtskarte / dem Chef) Start the sentences in exercise 6 with the following words: 1. mit. (zum 70. Geburtstag / ihrem Angestellten / eine Kiste Sekt) Er hat. Die Wohnung Ihrer Tochter Zum 70. 9. 2.... Leider Gestern Mit einem Fax Den neuen Kühlschrank Heute 6. the woher? item generally precedes the wohin? item. Die alte Dame dachte später oft mit freundlichen Gefühlen an ihn. (den neuen Kühlschrank / mir / erst am kommen­ den Montag / wahrscheinlich) Die Lehrer sprachen . 5. 4. 7.often occur in position I... 1. 3. (gestern / gegen einen Baum / es) Er teilte . Die Angestellten strömten aus den Büros (woher?) auf die Straße (wohin?). Geburtstag Für seine Schwester Aus Rom . liefern. / mir) Die Eltern bezahlten . gefahren. The prepositional object usually occurs right at the end of the sentence. The prepositional pronouns with da(r). 10.. Der Wissenschaftler beschäftigt sich seit langem intensiv mit diesem Problem... Er kam gestern mit einer Reisegesellschaft aus Polen zurück. Sie teilte . (mir / für seine Schwester / ein Paket) Meine Kollegen haben .. 7. 2. Mai / ihrem Arbeitgeber) Sie teilte ihrem Arbeitgeber ihre Kündigung zum 31. mitgegeben. 4.. 133 X Word order with prepositional objects Er schrieb seit Jahren zum ersten Mal wieder einen Brief an seinen Vater... geliehen. (ihre Kündigung / zum 31. 5.. 7 Ich habe . 3. (über die neuen Bestimmungen / heute / mit den Schülern) Der Hausherr hat. 10...§22 Word Order in Main Clauses 2. following the objects and any other items. geschenkt. Adverbials of place in answer to the question woher? as well as the wohin? items.. depending on the context and how they are emphasized: Darüber haben wir uns schon lange gewundert. 1. (seine Ankunft / mir / in New York / mit einem Fax / gestern) Die Firma wird . (leider / mein neues Auto / meinem Freund) Der Unglückliche hat.

. a) einen Blumenstrauß b) an der Wohnungstür c) mit freundlichen Worten d) der Dame des Hauses e) zu ihrem 75.. Sie steigt .. 1... a) die Wohnung b) wegen der bösen Bemerkungen ihres Mannes c) heute Morgen d) wütend 11.. mit. geantwortet... zurück.... Sie hat . vorgestellt.. a) prüfend b) auf die Stirn c) dem Fieberkranken d) vor der Untersuchung e) die Hand 5... Er hat . verlassen.. a) mit einer Entschuldigung b) ins Hotel c) mir d) den geliehenen Mantel e) erst gegen Mitternacht 1. Er kam . ein. a) jetzt immer langsam und vorsichtig b) wegen ihrer Verletzung c) in die Straßenbahn 5. a) wegen ihrer Krankheit b) bis jetzt noch nicht c) uns 3. Der Bus fährt . gelegt.. Er teilt ... Sie hat . a) das falsche Buch b) mit Absicht c) dem Professor d) nach dem Examen 10. Die Versammelten verurteilten .. Erbrachte . a) das Ergebnis der Be­ sprechung b) erst morgen c) mir 4. a) im Zug c) ihre Tasche b) gestern d) dummerweise 8... a) voller Wut b) den Brief c) auf den Schreibtisch d) ihr 9 Do the same here.. Geburtstag 3. a) zum Abschied b) an der Autotür c) einen Kuss d) ihrem Mann 4... Er gab .. a) an unserem Haus b) ab heute c) wegen der Umleitung 6.. Die junge Frau gab . Sie hat .134 §22 Word Order in Main Clauses Exercises on the whole area 8 Put the various items in their proper order.. 7.. a) bei einer Jagdgesellschaft b) aus Versehen c) auf den Fuß d) seinem Fürsten 2. vergessen. a) immer c) es b) genau so d) sich 9. Der Arzt legte . getreten. vorbei. Er hat . Ein Bauer hat . a) ins Büro b) aufgeregt c) gegen 9 Uhr 2. Der Gast überreichte .... a) in ein unabhängiges Land b) einstimmig c) den Einmarsch fremder Truppen d) Anfang Februar ..

a) mit letzter Kraft b) über den Gebirgsbach c) kurz vor seiner Verhaftung 7. und aber denn oder sondern / die Tante die Kinder die Tante sie sie II sorgt bleiben sorgt nehmen bleiben für die Kinder. Ich habe . 5 with c. a) die Einkaufstasche b) aus der Hand c) einer alten Dame d) gestern gegen 17 Uhr 8. Entweder fahren die Eltern allein Die Eltern fahren nicht weg. 7 with d. Der Motorradfahrer riss .. Erbot . vorgestellt. a) schon gestern b) mir c) in der Mensa d) diese Geschichte 10. § 23 Sentence Coordinates: Conjunctions in Zero Position I Word order 0 Die Eltern fahren nach Italien Die Eltern fahren nach Italien. Using exercise 8 begin sentence 1 with b. Der Vater zog . erzählt. 6 with a.. Die Eltern fahren unbeschwert ab.. 9 with d.. für die Kinder. a) mit freundlichen Worten b) ihm c) es d) zum zweiten Mal 11... . 4 with b.. 10 with b. zu Hause. 8 with b. Du hast . an.. weg. 2 with a.§23 Sentence Coordinates 135 6. a) auf der Party b) ihm c) selbstverständlich d) mich 10 Practise word order.. bei den Kindern. a) die Bettdecke b) wütend c) um 11 Uhr d) dem schlafenden Sohn 9. Der Verfolgte sprang .. die Kinder mit. 3 with a... 11 with e.

sondern occur in zero position. (For aber see also section V. II Inversion 0 Ich habe heute die Prüfung bestanden Ich habe das Zeugnis abgeholt. aber. aber leider mein falsch ge­ Name schrieben. oder. Entweder hat sich die Sekretärin verschrie­ ben So habe ich nicht nur Ärger. denn. es nicht brauch­ bar. und / morgen II bekom­ me war III ich das Zeugnis. If a pronoun occurs it follows the conjugated verb. as in every main clause: another item occurs in position I followed by the conjugated verb in posi­ tion II and the subject in position III. Ill Inversion with pronouns 0 / // III Pronomen ihn IV Subjekt (Substantiv) die Vögel. and sondern.) According to the new spelling rules. aber. und am Mor­ gen im letzten Augen­ blick weck­ ten hielt aber ihn ein Reisender zurück. Inversion can take place after und. The subject is then inserted in position IV. denn so ist oder in meinem Pass steht der falsch. a comma is no longer necessary before und and oder. oder. in position II. . as always. Ich habe das Zeugnis zurückgegeben. A main clause follows with the regular word order: the subject occurs in position I and the conju­ gated verb.136 §23 Sentence Coordinates The conjunctions und. denn. Er hatte gut ge­ schlafen Er wollte aus dem Zug springen. Name sondern bestimmt gibt es auch Streit mit der Sekretärin.

Du gehst fort. und schrieb 1. and sondern. making one main clause with t w o state­ ments. Ich erledige meine Arbeit. 1 Join the sentences with „ u n d " . sagte kein Wort. Entweder helft ihr ihm oder ihr lasst ihn in Ruhe. It is obligatory to use the subject after denn: Er ist nicht mehr ausgegangen. Ich bleibe hier. holte eine Flasche Bier aus dem Kühlschrank und setzte sich vor den Fernsehapparat. Wir bleiben hier. even if it is the same: Er verlor sein Vermögen. 3. 4. fort. The subject should be mentioned again after aber. it must be repeated: 0 Er hörte nur kurz zu Heute packe ich und und sofort morgen 1 war fahre II er ich III dagegen. If t w o main clauses have the same subject and are joined by und. Do not repeat the subject unless it is necessary. eine zu hohe Rech­ nung aus. und und er rannte schrieb davon. denn er war müde. Ich bleibe hier und du gehst fort. Ich bleibe hier und erledige meine Arbeit. If the subject remains the same it is not repeated: Er kam nach Hause. 2. 5. aber er war nicht unglücklich. it is considered better style to omit the subject after und. . oder. Sie beklagten sich nicht. It is also possible to have a number of statements one after the other. sondern sie begannen von vorn. eine zu hohe Rech­ nung aus. If the subject does not occur in position I after und. Wir bleiben hier und machen abends noch einen Besuch. Wir bleiben hier und abends machen wir noch einen Besuch. Abends machen wir noch einen Besuch. Ich bleibe hier.§23 Sentence Coordinates 137 Omission of the subject after „ u n d " 0 Ich ließ ihn stehen besser: Ich ließ ihn stehen Der Verkäufer irrte sich besser: Der Verkäufer irrte sich und ich / rannte // davon.

Er zerstörte mit einem Schuss drei Wohnungen. Eine Frau wollte ihre Kleidung in der Waschmaschine reinigen. 9. Er schnüffelte. 5. Plötzlich gab es eine starke Explo­ sion. 5. Er riss ihm das Päckchen aus den Zähnen. Sie stellte den Schalter auf 60 Grad. Er suchte anscheinend etwas. Der Hund hatte die Nase immer dicht am Boden. 2. Er versuchte sie zu treffen. 2. Sie beobachteten einen lustigen. Natürlich erzählten sie ganz un­ glaubliche Jagdgeschichten. kleinen Dackel. Dabei löste sich ein Schuss. Der Mann hatte Dosen auf die Gasuhr seiner Wohnung gestellt. Sie legten immer wieder Holz auf das Feuer. Er jagte den Hund. Schließlich schaltete sie die Ma­ schine an. Die Jäger waren halb erfroren. 8. Drei Wohnungen wurden zerstört. Sie war sehr sparsam. lief sofort aufgeregt auf die Wiese. Dann ging sie aus dem Zimmer. Aber plötzlich kamen die Tiere in Streit. Die Spaziergänger folgten ihr. Er traf einen der Hunde tödlich. b) Frau jagt Haus in die Luft 1. Es war schon kalt. Zähnen. Er biss darauf herum. Er packte und schüttelte ihn. Es entstand eine furcht­ bare Explosion. Deshalb musste sie sofort ins Kran­ kenhaus gebracht werden. Sie wollte das Geld für die Reinigung sparen. Die Besitzerin des Dackels. Die Löscharbeiten begannen. Sie fuhren nach Hause. Das Gas entzündete sich an einer Zigarette. Die Feuerwehr wurde gerufen. Die Hunde waren angebunden. Nun saßen sie an einer Waldecke am Feuer. Sie waren sehr er­ schrocken. Die Jäger hatten ihre Jagd beendet. Jetzt freuten sie sich über die Wär­ me. 5. Gas strömte in großen Mengen aus. Ein Gewehr fiel um. 4. 6. 4. Er be­ gann plötzlich zu graben. Nachdenklich packten sie zusam­ men. Nie­ mand achtete auf die Hunde. 5. Da kam ein Mann angelaufen. eine ältere Dame. Sie erlitt einen schweren Schock. Er lief mit dem Päckchen ins Ge­ büsch. Ein Nachtwächter übte Pistolen­ schießen. d) Dackel frisst Haschisch (der Dackel = kleine Hunderasse) 1. Dabei traf er die Gasuhr. Spaziergänger gingen durch einen Frankfurter Park. Dort wurde sie von der Explosion überrascht. 3. 2. . 3. 7. 6. 6. 4. Sie zerstörte dabei ihr Haus. 8. 7. Die Gewehre hatten sie an einen Baum gestellt. c) Hund erschießt Hund 1. Sie schüttete Benzin in die Wasch­ maschine. 3. Der Nachtwächter musste mit schweren Verbrennungen ins Kran­ kenhaus gebracht werden. der auf einer Wiese herumsprang. 4. Ein Teil des Hauses brach zusammen und brannte. 2.138 §23 Sentence Coordinates Aus der Zeitung a) Nachtwächter zerstört drei Wohnungen 1. Er spielte damit. Nun standen die Jäger um den to­ ten Hund. Auf einmal hatte der Dackel ein weißes Päckchen zwischen den 3. Die Frau war gerade in den Keller gegangen. Der Mann ließ den Dackel los.

aber doch nicht ohne unsere Hilfe. Dort benahm sich der Dackel wie ein Betrunkener. 10. Sie tröstete und beruhigte ihn. oder. Er stellte eine Haschischvergif­ tung fest. denn. It can also occur in other positions within the sentence. literary) Er beeilte sich sehr. Du kannst zu uns kommen. doch and jedoch in zero position or position I: Er versuchte. Allein always occurs in zero position. doch er kam trotzdem zu spät. Die Dame war beunruhigt. Sie erzählte ihr Erlebnis. den Dackel ausschlafen zu lassen. jedoch hatte er zu wenig Talent. Er schlief plötzlich mitten im Zimmer auf dem Teppich ein. II. Er wollte gern Maler werden. Er gab der Dame den Rat. 9. // ! kannst III hier nicht übernachten. Aber needn't be placed in position I. Er wollte gern Maler werden.§23 Sentence Coordinates 139 7. aber erst nach langem Suchen. Du kannst zu uns kommen. allein er schaffte es nicht. 2. aber doch can also have a modifying function (see § 24. Die Dame rief bei der Polizei an. 3c): Er bot mir Kekse und Schokolade an. hier aber i kannst i i du nicht übernachten. (old-fashioned. du ! kannst 1 hier aber nicht übernachten. Allein. Die Dame nahm den Hund auf den Arm. Er beeilte sich sehr. Du kannst zu uns kommen. . Sie kamen endlich an. dass man schon lange einen Haschischhändler in dem Park vermutete. depending on the emphasis: 0 Du kannst zu uns aber kommen. Vier Polizisten machten sich auf die Suche nach dem Rauschgift­ händler. Die Dame beschrieb den Mann. doch and jedoch are treated in the same way as aber. er hat sein Ziel erreicht. Sie tele­ fonierte nach einem Taxi. V Functions and uses of the coordinating conjunctions „aber. aber keinen Kaffee. 8. doch kam er trotzdem zu spät. Der Tierarzt untersuchte das kranke Tier. Gewiss. | du ! kannst i aber hier nicht übernachten. jedoch er hatte zu wenig Talent. den Gipfel des Berges zu erreichen. Er lief von einer Ecke des Zimmers zur anderen. Aber erst. Sie erhielt die Auskunft. 12. Sie brachte ihn nach Hause. / du . Sie gab den Ort und die Uhrzeit genau an. sondern" 1. 11. Aber is a coordinating conjunction joining contrasting units or clauses. Sie fuhr mit dem Hund zum Tierarzt.

6.) (n) Papiertaschentuch / Herrentaschentuch (für H. 3. Oder joins alternative sentence units or clauses. 4. 2 „Aber" in zero position or within the sentence.) (PL) Lederschuhe / Wanderschuhe (zum W. Er ist aber doch zu schnell gefahren.) (m) Plastikbeutel / Einkaufsbeutel (zum E. Choose the appropriate conjunction. Folgende Anzeige steht in der Zeitung: . or „sondern".) Das Stahlmesser ist ein Messer aus Stahl. Sein Verhalten ist keine Hilfe. 2. Ist er wirklich krank oder tut er nur so? 4. Entweder ist etwas so.. 1. Seine Frau hatte zu ihm gesagt: Fahr nicht so schnell! Aber er ist doch zu schnell gefahren. Sondern presents t w o concepts which are incompatible and is only used after a negative. sondern (er war) auch krank und einsam.. 3 Gib nicht so viel Geld aus! Schreib nicht so undeutlich! Komm nicht zu spät! Lauf nicht so schnell! 5. denn er war verreist. 7. Thus a denn-clause can never precede the clause with which it is coordinated. 7.) (n) Baumwollhemd / Sporthemd (für den S. 4. öderes ist anders.140 §23 Sentence Coordinates 3.) Join the sentences using „ d e n n " . 4 (m) Eisenofen / Holzofen (für H. sondern auch ..) (m) Porzellanteller / Suppenteller (für S. das 3rotmesser aber ist ein Messer zum örotschneiden. sondern es bringt nur zusätzlichen Ärger. 8. 5. It is the exact equivalent of the English for.. Nicht nur . 3. „aber". Er war nicht nur arm. 5. nor can it be used on its o w n : Ich konnte nicht mit ihm sprechen. Denn is a causative coordinating conjunction. 1.) (f) Ledertasche / Schultasche (für die S. Er bringt immer Blumen oder Süßigkeiten mit. sondern ihn. 2. Lass dir nicht so viel gefallen! Iss nicht so hastig! Zieh dich nicht zu leicht an! Fotografier nicht so viel! Practise according to the following drill pattern: (n) Stahlmesser / Brotmesser (zum B.. 8. are often used to complete the statement in question: Ich habe nicht dich gefragt. 6.) (m) Holzkasten / Kohlenkasten (für K. In einer Großgärtnerei können die Kunden ihre Erdbeeren selber pflücken.

Die Sammler haben sich immer etwas zu erzählen. 6. Ilse möchte im Urlaub in den Sü­ den fahren. Choose the appropriate conjunction. occur in position I. 4. „aber". Ich verbringe dieses Jahr meinen Urlaub nicht auf einem Bauernhof. 10. Sie sind in unserem Kindergarten gut aufgehoben. 7. Ihr Junge ist krank. 5. sagt der Arzt. „sondern". pflücken Sie nicht. „ u n d " . Ich bleibe zu Hause. Urlaubssorgen . Wir können Sie billig bedienen.Join the sentences with „ d e n n " . Sie müssen dieses Jahr zu Hause bleiben. Sie pflücken sie selbst! Sie haben nur erstklassige Beeren. Bringen Sie auch die Kleinen mit. 8. Für die Kinder ist ein raues Klima besser. Sie fahren mit ihren Kindern an die Nordsee. 1. Viele kommen nicht allein. Er arbeitet lieber in sei­ nem eigenen Garten. § 24 Sentence Coordinates. 2. Willi und Helga möchten auch in Urlaub fahren. Sie sparen nicht nur Geld. . Dafür muss sie fleißig sparen. These conjunctions have a defining function within the sentence. 2. Sie bringen ihre Familie mit. Wir zahlen keine Ladenmiete! Besuchen Sie uns bald! Wir sind am Ende der Saison. Rosemarie fährt zu ihrem Bruder nach Wien. Sie liebt die Sonne und das Meer. Sie machen beim Sammeln gleich ein bisschen Gymnastik. 5 Erdbeeren vom Feld! Sie kaufen die Erdbeeren nicht fertig im Korb. 9. 4. 3. Conjunctions in Position I Preliminary note All coordinating conjunctions. Fritz macht keinen Urlaub auf dem Bauernhof. 7. Wolfgang und Heidi fliegen nicht nach Spanien. Seine Mutter ist da­ von nicht begeistert. „oder". Sie besucht ihre Ver­ wandten in Leipzig. Auch Erdbeersaft ist erfrischend zu jeder Jahreszeit! Essen Sie mal ein paar Tage nur Erdbeeren! Das ist gesund.§24 Sentence Coordinates 141 1. 3. 8. Ruth bleibt dieses Jahr zu Hause. Was Ihnen nicht gefällt. Sie sind nicht einsam. 6. Conjunctions in position I introduce a main clause. except those mentioned in § 23 in zero position. Sie will im nächsten Jahr zu ihrer Schwester nach Kanada fliegen. Erdbeermarmelade kann man jeden Tag essen. Eberhard will ins Hochgebirge. 5. Ich muss spa­ ren. Er klettert gern.

according to the rules of inver­ sion. Weshalb musst du jetzt gehen? Wir erwarten Gäste. daher etc. Weswegen zog er sich zurück? Man hatte ihn belogen. deshalb. a) sonst b) er vor den Unkos­ ten. Clauses containing these conjunctions follow a clause which expresses why something has happened: Warum ging er zur Polizei? Er hatte seinen Pass verloren. deswegen. a) darum b) er // hat hat III er darum er trotzdem ich dir dir folglich IV sein Zimmer gekündigt. daher interessiert er sich für griechische Kultur. Du schuldest mir noch 20 Mark. also occur in position III. Einerseits a) andererwollte er mit­ seits kommen. zu spät. see a) The conjunctions usually occur between the clauses in position I. Wir mussten ihn anrufen. a) dann b) er kam kam fürchtete fürchtete wäre wäre er dann er sich er sonst sich andererseits endlich. Aus welchem Grund interessiert er sich für griechische Kultur? Seine Mutter stammt aus Griechenland. b) er Er hat be­ stimmt viel Arbeit. a) trotzdem kam b) er kam a) folglich b) ich gebe gebe nur 10 Mark zurück. Er hatte sich sehr beeilt. deswegen zog er sich zurück. or in position IV. Causative conjunctions are darum. see b) The majority of conjunctions in position I can. darum ging er zur Polizei. . followed by the conjugated verb in position II and the subject in position III. deshalb muss ich jetzt gehen. if a pronoun is required.142 §24 Sentence Coordinates I Word order Conjunctions in position I (= a) and inversion (= b) / Er will abrei­ sen. II Functions and uses of the conjunctions 1. gekommen.

danach kam mein Bruder. trotzdem liebte er sie nicht. Da signals a sudden change to a new action. In dem Geschäft hat man mich betrogen. Ich kam zuerst an. so. Sie hatte nur eine unbedeutende Bemerkung gemacht. dennoch bekam er die Stelle nicht. Er war immer pünktlich und fleißig. da. Zwar occurs either in position I or III (i. inzwischen brachte der Hoteldiener die Koffer in die Zimmer. infolgedessen. 4. in which case aber either occurs at the beginning of the clause in zero position or with doch in position III (i. er hatte indessen nur selten Glück. Der Kassierer hatte Geld aus der Kasse genommen. danach. . allerdings grüßt er mich nicht. Daraufhin acts as a pointer to what happens next. a) Concessive conjunctions are trotzdem. Danach relates an action to a previous one. allerdings verrechnet er sich immer wieder. b) Zwar can be placed at the beginning of a concessive clause in order to achieve strong emphasis. demnach handelte er verkehrswidrig. These conjunctions place an action at a point of transition in the passage of time: Er begrüßte sie zuerst sehr feierlich. etc. also (so) war sie gezwungen in ein Heim zu gehen. Er hatte zwar seit langem Kopfschmerzen. Note The temporal conjunctions have different meanings: 1. Er hatte die besten Zeugnisse. insofern ist die Kündigung nicht gerecht­ fertigt. dennoch. daraufhin rannte er aus dem Zimmer. etc. daraufhin. IV): Zwar war das Zimmer ungeheizt. e. allerdings. in view of what was said in the preceding statement: Sie war ein freundliches und hübsches Mädchen. 3. Dann is used to link actions in a sequence. dann lachte er u n d u m a r m t e sie. da begann es plötzlich heftig zu regnen. folglich kaufe ich dort nicht mehr. inzwischen. Er spielte leidenschaftlich gern. insofern. folglich. Temporal conjunctions are dann. surprising nature of what is being said. The conjunctions of result are also. aber er wollte doch keinen Arzt aufsuchen.§24 Sentence Coordinates 2. c) Aber doch also belongs to the concessive conjunctions. etc. er wollte aber doch keinen Arzt aufsuchen. Er kennt mich zwar vom Sehen. Er ist ein großartiger Mathematiker. 2. 3. infolgedessen wurde er entlassen. demnach. Sentences containing these conjunctions express the consequence or result of what was said before: Die alte Dame war erblindet. Er fuhr bei Rot über die Kreuzung. Die Touristen füllten die Formulare aus. e. Wir waren kaum zehn Schritte aus dem Haus. IV): Zwar hatte er seit langem Kopfschmerzen. indessen. These conjunctions signal the unexpected. trotzdem liefen die Kinder barfuß umher.

deshalb. . bald .. mal .noch express a double negative: it's neither one nor the other. auch / Er II hatte /// 0 / er // war auch finanziell am Ende. Auch usually follows the conjugated verb.noch / Er // war /// weder zu Hause 1 noch II konnten /// wir ihn in seinem Büro erreichen..trotzdem.. weder .144 §24 Sentence Coordinates 4. 5. auch. tut er es seiner Frau zuliebe. Alternative conjunctions consist of t w o parts: entweder . dennoch. sondern always in zero position. .mal.oder / Entweder // kommt /// er noch heute 0 oder I er II kommt überhaupt nicht mehr.mal. andererseits gibt er das Geld mit vollen Händen aus. rarely in position I. oder always in zero position. Inzwischen or unterdessen indicate what is happening or what has happened in the meantime. geht nicht gern ins Theater. Mein Bruder hat tausend Hobbys. d) einerseits . noch follows in the second part of the sentence in position I.. bald . nicht nur private sondern Sorgen. einerseits .oder. mal . mal tut er es. Weder.andererseits. Herr M.andererseits. 1 darum. bald ist sie verzweifelt.sondern . b) nicht nur . Mal putzt sie das Treppenhaus.sondern . and in the second part the other possibility. deswegen. . In the first part of the sentence the first possibility is shown.. Entweder occurs in position I or III. Nicht nur nearly always occurs in position III. daher .. nicht nur . a) entweder . 1.bald Einerseits ist er geizig und rechnet mit jedem Pfennig. Weder usually occurs in position III. c) weder .. Bald ist die Patientin optimistisch. allerdings: choose a suitable conjunction for each gap. etc. 2. hat er nur selten Zeit dafür.noch..bald.

. hat er sich jetzt einen Garten gekauft. a) Er geht gern segeln.. konnten sie den Patienten nicht retten. Der kleine Kerl friert sehr.. nicht besonders gut. 12. Die Wanderer sind längst müde vom Laufen. . b) Er legt seinen Urlaub in den Winter. macht nicht gern große Reisen.. Herr Z. Sie hat hohes Fieber. b) Die meisten Leute machen ihre Zigarette aus. . a) Sie wollen die rest­ liche Strecke noch schaffen. b) Er bleibt stundenlang im Wasser.. 7. 14. Mein Schreibpapier ist zu Ende. using a conjunction from exercise 1. 1... 7. b) Sie ist immer müde. 2 join the following clauses according to their meaning. Dem Professor hört kein Mensch mehr zu. a) Wir essen sie jetzt. . Die Ärzte haben alles versucht. a) Der Junge läuft darauf Schlittschuh. Mein Freund hatte sich das Bein gebrochen. Er kann nicht schwimmen.. immer wieder. b) Das Betreten der Eisfläche ist gefährlich.. 11. 5. 13. Ich habe ihm erst kürzlich wieder 100 Mark gegeben. Er läuft gern Ski.. 8. 10.. . Die Kartoffeln sind noch nicht gar. Sie isst sehr wenig. 12. stellt Herr N. b) Viele Leute sind vorsichtig mit dem Es­ sen. allerdings fährt er diesen Winter nicht in Urlaub. a) Er fährt diesen Winter nicht in Urlaub. spielt er natürlich längst wieder mit. Gisela hat heute Nacht bis drei Uhr gearbeitet. 6. a) Sie bleibt im Bett liegen... b) Sie machen erst einmal Pause. . Der Vortrag war schrecklich lang­ weilig. 3.. 10. es schmeckte . a) Die meisten Autobesitzer wollen nicht auf ihr Fahrzeug verzichten. 9. schliefen die Zuhörer langsam ein. Er verdient sehr viel. Frau H. Das Eis auf dem See ist noch nicht fest. 5. a) Einige Leute rauchen ruhig weiter.. er spricht . b) Immer mehr Personen fahren mit dem Zug. a) Er geht jetzt raus aus dem Wasser. hat ihm der Arzt das Tennisspielen verboten. 2.. b) Sie geht in den Dienst. . 11. Die Familie kennt die Pilze nicht. a) Er kann sich die Villa kaufen. 8. b) Er hat immer Angst auf dem Wasser. braucht sie jetzt Zeit zum Schlafen. Er läuft gern Ski... 9. a) Vie­ le Menschen essen zu viel. ist Diabetiker. darf er bestimmte Speisen nicht essen.. Die Kinder sollen nicht an dem ge­ fährlichen Fluss spielen. a) Sie wiegt noch zu viel. das Radio auf volle Laut­ stärke. soll er mich jetzt mal in Ruhe lassen. .. b) Sie müssen noch fünf Minuten kochen. 6. 4... höre ich jetzt auf zu schreiben. ruhig weiter. Herr K. b) Sie nimmt sie mit nach Hause.. Benzin wird immer teurer.. . a) Sie lässt sie stehen. . .. 4. Kein Mensch will dick sein.§24 Sentence Coordinates 145 3. b) Er ist im­ mer unzufrieden. Er läuft gern Ski.. sie tun es . hat sich so viel Mühe mit dem Essen gegeben. Rauchen ist in diesem Gebäude verboten. Das ganze Haus schläft. darum legt er seinen Urlaub in den Winter. .

8. 2. Die Zahl der Brände in Hochhäu­ sern nimmt zu. 4.. 3.. Wir gehen schwimmen. . 8. kommen Sie mit!" 1... . es ist aber (doch) teuer. folglich . Die Schweiz gefällt mir besser. fiel plötzlich ein Schuss. Wir waren gerade beim Essen. kam die Geldentwertung.. . 6... Das Heizen mit Strom ist bequem.. 8.. Das Wasser ist kalt.. Es ist teuer.... 10. ... Nach kurzer Zeit sahen die Wande­ rer wieder ein Wanderzeichen. infolgedessen 2. . Ich habe dir meinen Plan neulich erklärt. . Die Kinder bekamen auf der Ge­ burtstagsfeier von jedem Kuchen ein Stück. .. konnte er Weiterreisen. redeten alle durcheinander.. 5. muss ich zum Militärdienst. 2.. 5 „ d a " ... 7... folglich . Er muss sofort operiert werden. die Strecke b ist ebenfalls so lang wie c.. Ich wollte jetzt schlafen...146 3 §24 Sentence Coordinates Complete the sentences below. 4. . klingelte das Telefon.. . aber es ist (doch) teuer. Die beiden Alten gingen durch den Wald. 3. . Das Wasser war eiskalt. Die Strecke a ist so lang wie die Strecke c. dass er sein Geld vergessen hatte.. Der Redner beschimpte die An­ wesenden immer von neuem. 9. Die Vorstellung war zu Ende. schrie plötzlich jemand „Feuer!" 5. Der Patient ist sehr schwach.. Meine Eltern tun alles für mich. 9. Ich helfe dir erst. 1. in­ sofern . . Die Autobahn war zwischen Kassel und Göttingen gesperrt. ein pensionierter Polizeibeamter. Ich beende erst mein Studium. 10. Meinen Studienaufenthalt können sie nicht bezahlen. . Zunächst gab es eine Wirtschafts­ krise.. 1. Wir schaffen die Strecke in fünf bis sechs Stunden. Die Kinokarten waren ausverkauft... Er wollte bezahlen. aber (doch)". verlor die Regierungspartei die nächste Wahl. 4 Join the sentences with „ z w a r . können Sie weiterge­ hen.. Das Heizen mit 5trom ist zwar bequem.. Zwar ist das Heizen mit Strom bequem. 6. Die Schweiz ist schön. Er musste sich nun erst Geld besor­ gen. gaben ihm die beiden ihr gesamtes Geld. In der Studentengruppe waren An­ hänger der verschiedensten politi­ schen Parteien.... Genf ist 600 Kilometer von Frank­ furt entfernt.. Deutschland gefällt mir ganz gut. . 9. 4. In Öster­ reich lebt man billiger. ... Die Kellner in dem Restaurant wa­ ren recht unhöflich. zog der Alte. also 7. „ d a n n " or „daraufhin"? 6. seine Pistole und sagte: „Erst die Pistole und . Alles ver­ stehst du auch nicht. merkteer. . Das Museum kauft es. Ich erkläre dir jetzt alles noch einmal. so . Das Bild ist teuer. 5." ... demnach . trat plötzlich ein Mann mit einer Pistole in der Hand hinter einem Baum hervor und sagte: „Erst das Geld. 7.. infolgedessen ... infolgedessen . insofern . Du bist ein kluger Kopf. Alles war still. Erst waren alle ganz erschrocken. 3.

. .. Helga / Medizin / studieren // sie / die Musikhochschule / besuchen 2.Make sentences with the words. ... der Student / jetzt / die Prüfung / bestehen // er / in sein Heimatland / zurückkehren müssen Entweder besteht der Student jetzt die Prüfung oder er muss in sein Heimatland zurückkehren. Seine Tat wurde in der Presse groß herausgebracht. . 147 Es war nachts gegen halb vier. „daraufhin". Er wusste genau.§24 Sentence Coordinates 6 Insert the following conjunctions correctly: „ d a " .... Klaus / ein sehr langsamer Schüler / sein // er / immer / gute Noten / nach Hause bringen 2. „ d a n n " . Der Wächter im Kaufhaus war beinah eingeschlafen. 15 20 Ausbildungs.. andererseits". riss er die Tür auf und schrie: „Hände hoch!" Die beiden Männer im Büro waren schwer bewaffnet. war ein Fremder in das Haus 7 eingedrungen.. meine Mutter / jetzt / eine Stelle als Sekretärin / erhalten // sie / eine neue Stellenanzeige in der Zeitung / aufgeben 7. Fritz / jetzt / das Abitur / bestehen // er / die Schule / verlassen müssen 6. schlich er sich vorsichtig in die Lebensmittelabteilung hinunter. using „entweder . erhöhte die Geschäfts­ leitung sein Gehalt.und Berufsfragen . . knipste er seine Taschen10 lampe an und bemerkte sofort.7 / erhalten // er / keine Zulassung zur Universität / bekommen 8 „Jedes Ding hat seine zwei Seiten" ... das Institut / genug Lehrer für 200 Schüler / haben // nicht genügend Räume / für den Unterricht / vorhanden sein . er / jetzt / die Stelle als Ingenieur in Stuttgart / erhalten // er / eine Stelle in der Schweiz / annehmen 3... der Arbeitslose / die angebotene Stelle / annehmen // er / die Arbeits­ losenunterstützung / verlieren 5.. . andererseits besitzt er (oder: . ich / ab Januar / eine Gehaltserhöhung / bekommen // ich / meine Stellung kündigen 8. . Felix / ein sehr guter Schüler / sein // er / überhaupt kein Selbstvertrauen / besitzen Felix ist einerseits ("oder: Einerseits ist Felix) ein sehr guter Schüler. „darum". dass die Bürotür nicht geschlossen war. Der Wächter zog seinen Revolver und atmete einmal tief durch. 1. Er lauschte einige Zeit. er besitzt andererseits) überhaupt kein Selbstvertrauen.. dass die Tür vorher verschlossen war. verlor der Wächter keinen Augenblick die Ruhe und es gelang ihm.. den Alarmknopf neben dem Schreibtisch zu erreichen. hörte er ein verdächtiges 5 Geräusch.. Die Nachtbeleuchtung war merkwürdigerweise ausgeschaltet... „trotzdem". mein Bruder / den Facharzt / machen // er / praktischer Arzt / werden 4. oder"... using „einerseits . „also".. der Schüler / einen Notendurchschnitt von 1.Make sentences with the words below. 1.

Sie sind zuckerkrank. ich / einen Fernseher / kaufen // ich / eine neue Dachantenne / brauchen 10 Gesundheit und Krankheit . using „nicht n u r . sie / möchten / heiraten und Kinder haben // sie / ihre Freiheit / nicht verlieren wollen 9 Beim Radiohändler . 6. andererseits"? Join the sentences with the appropriate con­ junction. Ich muss mich operieren lassen. der Apparat / mit 220 Volt arbeiten // er / mit eingebauter Batterie oder mit den 12 Volt aus dem Auto / funktionieren 8. . der Kassettenrecorder / viel zu teuer sein // er / einen schlechten Klang / haben 7. sondern . 3. 7. oder". Ich fühle mich müde. . 1.„entweder . 2. dieser Apparat / Ihnen / Stereoempfang / bieten // er / einen eingebauten Kassettenrecorder / enthalten 4. diese Musik / viel zu laut sein // sie / ganz verzerrt / klingen 2. „nicht n u r . Sie wollen gesund werden. . Sie haben hohes Fieber. Dieses Medikament gibt es in Tropfenform. Sie müssen viel an die frische Luft.und abstellen 6. mit diesem Radiogerät / Sie / Mittelwelle und UKW / empfangen können // Sie / die Kurzwellensender im 41. das Land / sehr gute Möglichkeiten zur Förderung des Tourismus / haben // dazu / das Geld / fehlen 5. Sie werden auch wieder Appetit bekommen. Sie sind stark erkältet.. 8.und 49-Meter-Band hören können 3. auch". 1. . . . (Sometimes there are t w o possibilities.. man / immer mehr elektrischen Strom / benötigen // die Leute / keine Kraft­ werke / in ihrer Nähe / haben wollen 6. Sie nehmen Ihre Medizin jetzt regelmäßig.. Sie haben Übergewicht. 4. an diesem Fernseher / der Lautsprecher / kaputt sein // er / schwer zu bedienen sein An diesem Fernseher ist nicht nur der Lautsprecher kaputt. Ich kann nicht schlafen. Sie können es auch als Tabletten bekommen. . jeder / mehr Geld / haben wollen // alle / weniger arbeiten wollen 7. Sie leben sehr ungesund. . sondern .. dieser Videorecorder / jedes Fernsehprogramm / aufzeichnen // er / in Ihrer Abwesenheit / sich automatisch an.148 §24 Sentence Coordinates 3. der Mann / ein Vermögen / verdienen // er / keine Zeit haben / das Leben zu genießen 4. 5. .. wir / Ihnen / ein Fernsehgerät / zu einem günstigen Preis / verkaufen // wir / es / ins Haus bringen und / es einstellen 5. er möchte ein Haus bauen // er / Angst vor den hohen Kosten / haben 8.Make sentences with the words below. Ich kann Ihnen auch nicht helfen. .) Ich muss ständig Tabletten nehmen. Es wird Ihnen Ihre Schmerzen nehmen. Sie brauchen viel Schlaf.. 9. sondern er ist auch schwer zu bedienen. auch" oder „einerseits .

1. als er Geld brauchte. The con­ jugated verb is at the end of the subordinate clause. Even if the subject is the same in the main clause and in the subordinate clause. Sie müssen sich natürlich viel bewegen. a) The subordinate clause follows the main clause: Er schrieb an seine Tante. Subordinate clauses may precede or follow a main clause or the clause they refer to. The subject usually occurs after the conjunction in subordinate clauses. the same rules apply as in sentences where the subject is in position I. § 25 Subordinate Clauses General rules It is helpful to bear in mind that the verb occurs at the end of all subordinate clauses.§25 Subordinate Clauses 149 Ihnen fehlt der Schlaf. In most cases. subordinate clauses are complete sentences. Ich behandle Sie nicht mehr. . . Sie werden nie gesund. and that sub­ ordinate clauses are always preceded by a comma and followed by a comma.. Sie brauchen unbedingt Erholung.. unless a final mark of punctuation is called for. Ihr Kind leidet an Blutarmut. however. 13. Sie hören sofort auf zu rauchen. 2. Es ist sehr nervös. als er nach Hause kam. 10. They supplement the main clause. it must be repeated: Er sprang in den Fluss.. 3. subordinate clauses cannot occur w i t h o u t a main clause. Sie trinken keinen Alkohol mehr. Grammatically speaking.. Subordinate clauses are introduced by subordinating conjunctions which define the meaning of the sentence: .. obwohl er nicht schwimmen konnte. 4. 5. schrieb er an seine Tante. immediately after the comma. 11. 14. The conjugated verb in the main clause now occurs in position II. Subordinate clauses are incomplete sentences from the point of view of meaning. Sie dürfen den Sport nicht übertreiben. they require a subject and a conjugated verb. the subject follows in position III (IV): / II /// Als er Geld brauchte. 12. als er Hilferufe hörte.. b) If the subordinate clause precedes the main clause. i. whether they are introduced by a conjunction or any other type of w o r d . e.

Note: To simplify matters the subordinate clause always relates to the main clause in the following examples. infinitive constructions or relative clauses: Er ärgerte sich. Als ich jung war. § 28). obwohl sie schädliche Stoffe enthalten. the subject itself is a pronoun. Der Besucher fürchtet." „Bevor ich es dir endgültig sage. Als is used for non-recurring actions in the past tense. Wenn is used with the present tense as well as with all past-tense forms for recurring actions. non-recurring actions (see also. erschrak er furchtbar. Subordinate clauses can also be dependent on other subordinate clauses. In sentences describing recurring actions. If the subordinate clause occurs at the beginning." 7. weil sie ihn nicht begrüßte. „Wenn du dich für eine andere Wohnung entscheidest. als Wenn der Wecker klingelt. bin ich dir nicht böse. Pronouns are placed as near the beginning of the subordinate clause as possible. Es gibt Medikamente. brauchst du sie nicht zu nehmen. die Gastgeber zu kränken. however. Wenn is used with the present tense for momentary. rannte er sofort zur Tür. muss ich es mir genau überlegen.. Jedesmal (Immer) wenn es an der Tür läutete. conditional sentences. als er ankam. gab es noch keine Videogeräte. the subordinating conjunction sooft can also be used: 5ooft es an der Tür läutete . Gegenwart einmalige Handlung wiederholte Handlung wenn wenn Vergangenheit als wenn . all other pronouns (accusative and dative) are placed after it. jedesmal or immer can be placed before wenn for emphasis. stehe ich sofort auf.150 §26 Temporal Subordinate Clauses 6. „Wenn dir die Wohnung nicht gefällt. machte sie ein unzufriedenes Gesicht. die frei verkäuflich sind." If. usually straight after the conjunction. wenn er das Hammelfleisch zurückweist. § 26 Temporal Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Time) I wenn. Nachdem sich meine Freundin die Wohnung angesehen hatte. Als er das Feuer bemerkte..

Ja. Hast du auch jedesmal ein bisschen Angst. Er wurde immer sehr laut. haben sie einem Stu­ denten das halbe Auto auseinander genommen! 7. Im vorigen Jahr haben sie immer besonders genau geprüft. mich neulich der deutsche Zollbeamte nach Zigaretten fragte.. ein Auto aus dem Orient kam.. Haben dich die Zollbeamten auch so gründlich untersucht. Alle Zuhörer wach­ ten wieder auf.. 151 1. Er kam aus dem Urlaub zurück. Ich ver­ ließ das Theater.. junge Leute im Auto sitzen. ich etwas zu verzollen hatte.. 11. 12. . 4. . Es wur­ de ihr jedes Mal beinahe schlecht. Da starben seine Eltern. ich früher nach Tirol fuhr.. habe ich nie ein Gepäckstück öffnen müssen. 9. 1. du nach Tirol gefahren bist? 2. 10. 9. Wann brachen früher oft furchtbare Seuchen aus? (Krieg / herrschen und Dörfer und Städte / zerstört sein) . .§26 Temporal Subordinate Clauses 1 An der Grenze . Ja... Kennedy ermordet? (1963 / im offenen Auto durch die Stadt Dallas fahren) J. du an die Grenze kommst? 10. 5. Sie reisten immer mit einem Pferdewagen... Man senkte den Vorhang.. als er 1963 im offenen Auto durch die Stadt Pallas fuhr. Ich hatte in den Semesterferien Zeit.. Wann verschluss man früher die Stadttore? (es / abends dunkel wer­ den) 2. ich neulich über den BrennerPass fuhr.. . sie haben immer nach Rauschgift gesucht.F. sie sind immer besonders genau. Ich traf gestern meinen Freund auf der Straße. gab's noch keine Terro­ risten! 6.. 3 6. . .„ w e n n " oder „als"? Insert the correct conjunction. musste ich jeden Koffer aufmachen. 1. .F. Ja. Der Redner schlug mit der Faust auf den Tisch. fing ich gleich an zu stottern.. Die Menschen waren früher unter­ wegs. 8. 8. Kennedy wurde ermordet. 3. 2 Make subordinate clauses from the first sentences with „ w e n n " or „als". Wann wurde J.. Ich glaube. . Und ich habe es den Zollbeamten immer lieber gleich gesagt. Sie dachte an ihre Seereise... . 7.. 2. Ich ging immer Geld ver­ dienen. Er brachte immer Räucherfisch mit. „ w e n n " or „als"? Answer the questions according to the example below. ich neulich in Basel über die Grenze fuhr. Ich freute mich sehr.. du damals nach Italien ge­ fahren bist. . 3. . Er hatte ein paar Glas Bier getrun­ ken.... ich über die Grenze fahre.. 4. sie diese Wagen so genau untersucht haben. Ich besuchte meine Schwes­ ter. Ich war im vorigen Sommer in Wien. Aber jetzt nehme ich keine Zigaret­ ten mehr mit. 5. Der Junge war sechs Jahre alt. .

Wann mussten sogar Kinder 10 bis 15 Stunden täglich arbeiten? (in Deutschland / die Industrialisie­ rung beginnen) 4. (Aber nur bis er fertig war. Während can be used to denote contrast (adversative meaning): Ich habe mich sehr gut unterhalten.152 §26 Temporal Subordinate Clauses 3.Link the sentences with „ w ä h r e n d " or „bevor". Wann kam es zum Zweiten Welt­ krieg? (die deutschen Truppen un­ ter Hitler im August 1939 in Polen einmarschieren) II während. Ehe can be used in the same sense as bevor: Ehe er studieren konnte. Solange er studierte. solange. Solange is only used in sentences about the end of an activity or state or where this is clear from the context: Solange er studierte. musste er eine Prüfung machen. Sie schickte ihm seine Briefe zurück. The tenses in both the main clause and in the subordinate clause are always the same. während er sich gelangweilt hat. Nevertheless. Wann wanderten früher oft viele Menschen nach Amerika aus? (sie / in Europa / aus religiösen oder poli­ tischen Gründen / verfolgt werden) 8. Bevor ich das Lokal betrete. dann gab sie ihren Beruf auf. war sie berufstätig. war er unglücklich. (Aber nur bis er wieder nach Frankreich übersiedelte. . Wann mussten die Kaufleute jedes­ mal unzählige Zollgrenzen passie­ ren? (sie / vor 200 Jahren z. bevor Während er am Schreibtisch arbeitete. the same tenses are generally used in both the main clause and in the subordinate clause in German. Wann fand Robert Koch den Tuber­ kulosebazillus? (er / 39 Jahre alt sein) 5. war sie berufstätig.. Ich schaue mir die Preise auf der Speisekarte vor der Tür an.B. 2. Note 1. während sie die Geschenke behielt. Ich bestelle mein Essen. Bevor er studieren konnte. schaue ich mir die Preise auf der Speisekarte vor der Tür an. Ich warte auf das Essen. von Hamburg nach München fahren) 7.. Ich lese die Zeitung. sah sie fern. Ich betrete das Lokal. Während and solange are used for t w o or more simultaneous actions. 2. Ich studie­ re die Speisekarte.) Solange der Schriftsteller in Brasilien lebte. We use bevor for actions which occur at a later point in time than those in the main clause.) 4 Im Restaurant . Wann wurden früher oft Soldaten in fremde Länder verkauft? (die Fürsten / Geld brauchen) 6.

schaffte er es kaum. Ich werfe noch einen Blick in die Tageszei­ tung. 11. während trai­ nierte Sportler mühelos 60 bis 80 Kilometer täglich laufen. 7. Ich bezahle. Während ihrer Hausarbeit denkt sie immer an ihre wissenschaftliche Tätigkeit. (Examen machen) 4. Vor Verlassen der Universität will sie promovieren. Während er sich über die Einladung nach Australien freute. Während ihres Aufenthalts in den USA kann sie bei ihrer Schwester wohnen. 9. Change the part of the sentences in italics to a subordinate clause. Vor Eintritt in die Firma ihres Mannes will sie ein Jahr Pause machen. staut sich der private Verkehr auf Straßen und Autobahnen. Vor Sonnenaufgang steht sie schon auf und setzt sich an ihren Schreib­ tisch. während er sein letztes Experiment prüfte. (Hausarbeit machen) 10.Using „ d a g e g e n " or „aber". dass seine gesamte Versuchsreihe auf ei­ nem Irrtum beruhte. Sie hatte vor dem Studium eine Krankenschwesternausbildung mit­ gemacht. muss sie eine Klausur schreiben. 2. 5. 1. Ich bestelle mir noch einen Kaffee. devor die Semesterferien beginnen. Die Mieter der Häuser in der Alt­ stadt hoffen immer noch auf eine gründliche Renovierung. Der Forscher entdeckte. Ich gehe. using „bevor" or „während". Vor den Semesterferien muss sie eine Klausur schreiben. Während die öffentlichen Ver­ kehrsmittel. 6 7. Ich unterhalte mich mit den Gästen an meinem Tisch. Obwohl er sich sehr anstrengte. Busse und Bahnen oft nur zu zwei Dritteln besetzt sind. . 5 6. 20 Kilometer pro Tag zu wandern. daqeqen brach sie in Tränen aus. Während ihres Examens muss ihr Mann für die Kinder sorgen. Ich zahle. während der Abriss des gesamten Stadtvier­ tels schon längst beschlossen ist. Ich warte auf den zweiten Gang. Während ihrer Arbeit fürs Examen findet sie wenig Zeit für ihre Fami­ lie. 3. 8. (sich aufhalten) 5. 4. Während des Studiums arbeitet sie bereits an ihrer Doktorarbeit. Ihren Mann kannte sie schon vor dem Studium. Ich trinke meinen Kaffee. 4. Ich wasche mir die Hände. Ich esse. 3. 12. Ich betrachte die Gäste und suche nach alten Bekannten. 1.§26 Temporal Subordinate Clauses 153 3. 2. Vor ihrer Heirat wohnte sie in einem möblierten Zimmer. 8. change the sentence with an adversative meaning. Does „ w ä h r e n d " have a temporal or an adversative meaning in the following sentences? . brach sie in Tränen aus. Ich esse. Er freute sich über die Einladung nach Australien. 6. Vor ihrem Examen will sie ein Semester in die USA gehen.

. The action in a subordinate clause with nachdem and sobald always belongs to an earlier point in time than the action in the main clause. in clauses containing nachdem a change in tense is obligatory: Nebensatz Perfekt Plusquamperfekt Hauptsatz -»Präsens -»Präteritum It is possible to have a gap in time between the t w o actions in sentences with nachdem. (beginnen) der erste Redner seinen Vortrag. 4. begeben sich alle in den Speiseraum. (sitzen) sie noch ei­ ne Zeit lang zusammen und (sich unterhalten). the actions are usually successive after sobald. Simultaneous actions are possible in the main and subordinate clauses in sentences with sobald: Sobald ein Streit ausbricht. Sobald er eine Flasche ausgetrunken hat. 6. 2. dass deine Argumente richtig sind. (halten) ein Teilnehmer einen Lichtbildervor­ trag. Während früher die Post zweimal am Tag ausgetragen wurde. sobald Nachdem er gefrühstückt hat. Sobald er eine Flasche ausgetrunken hatte. In dem Scheidungsurteil bestimmte der Richter. eine Karte in seinen Ärmel gesteckt hat. Nachdem der Redner seinen Vor­ trag (beenden). öffnet er gleich eine neue. nachdem sie (essen). Nachdem alle Gäste zu Abend ge­ gessen hatten. begann er zu arbeiten. Alle Teilnehmer der Konferenz be­ gaben sich in den Versammlungs­ raum. kommt der Briefträger jetzt nur noch ein­ mal und samstags bald überhaupt nicht mehr. setzte eine lebhafte Diskussion ein. Nachdem alle Gäste Platz genom­ men haben. dass du mich immerzu persönlich belei­ digst. Nachdem er gefrühstückt hatte. Nachdem man dann eine kurze Pause gemacht hatte. 7. Nachdem der Präsident die Gäste (begrüßen). 6. 9. ärgere ich mich darüber. 3. Ich habe genau gesehen. öffnete er gleich eine neue.154 §26 Temporal Subordinate Clauses 5. dass er. zog er sich zurück. während der Ehemann leer ausging. hört er weder die Klingel noch das Telefon. Während ich anerkennen muss. Sobald ein Streit ausbrach. 5.Complete the endings of the verbs in brackets using the correct tense. 1. fuhren alle Teilnehmer wieder nach Hause. III nachdem. lernen und diskutieren). dass die Frau das Haus und das Grundstück behalten sollte. während wir spielten. Nachdem man so drei Tage (zuhören. zieht er sich zurück. beginnt er zu arbeiten. 7 Auf dem Kongress . 8. Während er in seine Arbeit vertieft ist. 7.

1. bleibe ich im Büro. 3. 6. Nach dem Trocknen der Briefmarken prüft er jede Marke genau auf Be­ schädigungen. Generally speaking. öriefmarkenhändler gekauft bat. bis er heiratete. (in einem Wasserbad liegen) 2. seit(dem) Bis er aus Amsterdam anruft. Nachdem der Sammler die Briefmarken beim steckt er 6ie in sein Album. Nach der Auflösung der verschiedenen Mineralien wurde die Säure auf ihre Bestandteile untersucht. 5. Nach der Beendigung dieser Arbeit sortiert er die doppelten in Tüten. Nach der Lösung aller Probleme konnten die Architekten mit dem Bau des Hochhauses beginnen. Nach einem dreistündigen Aufenthalt in Zürich reisten die Touristen nach Genua weiter. (. es geregnet.. paying close attention to the tenses. 10. die nach Ländern geordnet sind..Change the words in italics into a subordinate clause with „nachdem". eine Stelle als Assistenzarzt in einem Kranken­ haus an. 3. seit. 8. Nach dem Bestehen des Staatsex­ amens tritt Herr M. the future or present tense is used both in the main and in the subordinate clause. um sie mit seinen Freunden zu tau­ schen. (sich aufhalten) 4. 4. Nach dem Ablösen der Briefmarken von dem Brief'legt sie der Sammler auf ein Tuch und lässt sie trocknen. (sich auf­ lösen) 7. Nach der gründlichen Untersuchung des Patienten schickte der Arzt ihn ins Krankenhaus.. When the action in the main clause comes to an end. Er war immer vergnügt und lustig. 9 Do the same here as you did in exercise 8. Nach dem Ende der Demonstration wurde es still in den Straßen.) IV bis. 2. Nach einer halben Stunde in einem Wasserbad kann man die Briefmar­ ken leicht vom Papier ablösen. Nach dem Beginn der Vorstellung wird kein Besucher mehr eingelas­ sen. 1. Nach dem Ende des Unterrichts geht er in die Mensa. Nach dem Einsortieren jeder einzelnen Briefmarke stellt er ihren Wert in ei­ nem Katalog fest. 6. 5. The conjunction bis is generally used to denote future actions. Nach dem Aussortieren der schon vor­ handenen Briefmarken steckt er die anderen in sein Briefmarkenalbum..§26 Temporal Subordinate Clauses 8 Der Briefmarkensammler . 155 Nach dem Kauf der Briefmarken beim Briefmarkenhändler steckt sie der Sammler in sein Album. Nach dem Regen steigt Nebel aus dem Wald. the subordinate clause introduces the new action. 9. . Nach der Entdeckung Amerikas kehr­ te Columbus nach Europa zurück.

. er dann schließlich von der Polizei festgenommen wurde.. . . Seit der Fertigstellung der Bahnstrecke zwischen Stuttgart und Mannheim können die Züge hier viel schneller fahren. „seitdem" or „bis".. er nun im Gefängnis sitzt. . the perfect tense (Futur II) can be used in the main clause. and in the subordinate clause the present tense (Futur I) may be used. 8. Seit dem Bau des Panamakanals brauchen die Schiffe nicht mehr um Kap Horn zu fahren. er die Haupt­ schule verlassen hatte.. If it is obvious that the main clause action occurs before the action in the subordinate clause.. seine Eltern gestorben waren. 5. 3. Seitdem ich in Hamburg bin.. . überfiel Banken und stahl Autos. er 14 Jahre alt war.156 §26 Temporal Subordinate Clauses Bis unsere Tochter heiratet. habe ich eine Erkältung. haben wir etwa 10 000 Mark gespart. . verübte er nur noch Einbrüche. Bis zur Entdeckung des ersten Betäu­ bungsmittels mussten die Menschen bei Operationen große Schmerzen aushalten. If a past non-recurring action continues to have an effect. Seit der Erfindung des Buchdrucks sind über 500 Jahre vergangen. Seit der Einführung der 5-Tage-Woche ist die Freizeitindustrie stark ange­ wachsen. a change in tense is necessary.. Seit man das Verkehrsschild hier aufgestellt hat.. Bis zur Einführung der 25-StundenWoche werden wohl noch viele Jah­ re vergehen. er in drei Jahren entlassen wird. 6.. 1. 10 „ b i s " or „seit"? Insert the appropriate conjunction. Bis zur Einrichtung von sogenannten Frauenhäusern wussten manche Frauen nicht.. Seit der Verlegung des ersten Telefon­ kabels von Europa nach Nordamerika im Jahr 1956 ist der Telefonverkehr sicherer und störungsfreier gewor­ den. 4... .. . Bis zum Bau des Tunnels ging der ganze Verkehr über den 2500 m hohen Pass. will er damit fertig sein. können die Züge hier viel schneller fahren. er in die Hände einiger Gangster fiel. 2. . wo sie Schutz vor ihren aggressiven Männern finden konnten. lebte der Junge bei seiner Tante. 7. Seitdem die S>ahnetrecke zwischen Stuttgart und Mannheim fertig gestellt {worden) ist. trieb er sich in verschiedenen Städten herum. using „seit". schreibt er an seiner Lebensgeschichte. er bei 11 diesen Leuten lebte. Dort blieb er. passieren weniger Unfälle... The conjunctions seit or seitdem are used for simultaneous actions which have begun in the past and are still continuing. Change the part of the sentence in italics to a subordinate clause.. In this case the tenses in both clauses are the same. Er lebte von Gelegenheitsarbeiten. .

. 4. Nach der Ankunft des Verletzten im Krankenhaus .... Vor dem Beginn des Fußballspiels loste der Schiedsrichter die Spiel­ feldseiten aus. 1. Vor dem Beginn der Operation leg­ te man alle Instrumente bereit. Bei der Untersuchung des Verletz­ ten stellte man innere Verletzungen fest. Sobald man den Vatienten untereucht hatte. Sofort nach der Ankunft des Ver­ letzten im Krankenhaus haben Fachärzte ihn untersucht.... 5. Bei einem Tor gab es jedesmal großen Jubel. Während des Spiels feuerten die Zu­ schauer die Spieler durch laute Rufe an. 157 Vor dem Eintreffen des Krankenwagens . 2. .. Bevor der Krankenwagen eintraf.. Bei der Untersuchung des Patienten . Während des Transports des Ver­ letzten in ein Krankenhaus wurde er bereits von einem Notarzt be­ handelt.Change the prepositional phrase into a subordinate clause. 6. . 3.. Nach der Operation brachte man den Patienten auf die Intensiv­ station.... 4. 10. 5. Sofort nach einem Foul zeigte der Schieds­ richter einem Spieler die gelbe Karte. Vor der Ankunft des Krankenwa­ gens an der Unfallstelle wurde der Verletzte von einem Medizinstu­ denten versorgt. Hachdem der Verietzte im Krankenhaue angekommen war.. 13 Do the same here: 7.§26 Temporal Subordinate Clauses 12 Nach einem Unfall . (Tage vergehen) 9. Seit der Operation des Patienten . Nach der Beendigung des Spiels tauschten die Spieler ihre Trikots. Während der Patient ine Krankenhaue traneportiert wurde. 2. Sofort nach der Untersuchung . .. Seit dem Austausch eines verletzten Spielers wurde das Spiel deutlich schneller. Seitdem man den Patienten operiert hat.. Vor seiner Entlassung hat man ihn noch einmal gründlich untersucht... Seit seinem Unfall kann der Ver­ letzte nicht mehr Tennis spielen. .. . Ale der Patient untereucht wurde. Nach einigen Tagen brachte man den Patienten in ein gewöhnliches Krankenzimmer.. . . (die Operation beenden) 8. Während des Transports des Patienten ins Krankenhaus . 3. Nach seiner Rückkehr in seine Wohnung musste der Patient noch vierzehn Tage im Bett liegen blei­ ben. Vor der Operation des Patienten gab man ihm eine Bluttransfusion. 6. (einen Unfall haben) Ein Fußballspiel 1..... 11.

A. Make sentences with „ w e i l " . Ich kann mich hier mal in meiner Muttersprache unterhalten. Subordinate clauses containing zumal mention additional important reasons. .: C. Warum fährst du nicht mit uns? . 2. A. Bei solchem Wetter bleiben wir lieber im Hotel.: E. aber jeder hat einen anderen Grund.158 §27 Causative Subordinate Clauses § 27 Causative Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Reason) weil. Am nächsten Tag ist die Gruppe nicht rechtzeitig zum Unterricht gekommen..: E. 1 Die Gruppe feiert abends.: C: D. . Simultaneous actions. i s t nicht gekommen. deshalb bin ich froh. darauf zu verzichten. Ich bin so verliebt. Mutter hat verschlafen.: F. 1.: G.Weil ich keine Zeit habe.: Der Der Die Der Die Autobus hatte eine Panne. mussten wir unseren Ausflug verschieben. weil. Zug hatte Verspätung. ) Hier kann ich mal richtig tanzen. da. Da eine Bergwanderung im Schnee gefährlich ist. zumal unsere Ausrüstung nicht gut ist. Straßenbahn war stehen geblieben. Zumal is stressed in spoken German. as well as actions denoting different points in time (= tense change) are possible. Wecker hat nicht geklingelt.Make sentences using „ w e i l " . In a reply to a direct question weil must be used.. Ich kann mich mal mit meinen Freunden aussprechen. The time sequence in clauses with weil and da depends on the meaning being expressed. B. zumal Weil man starke Schneefälle vorausgesagt hatte.: Ich habe eine gute Arbeit geschrieben. Alle sind froh. Jeder hatte eine andere Ausrede. Ich brauche mal keine Rücksicht zu nehmen.: 2 Ich habe eine nette Freundin gefunden. The causal conjunctions weil and da are often used synonymously. Ich habe mal Gelegenheit meine Sorgen zu vergessen. weil er eine gute Arbeit geschrieben hat. ist froh.: F. weil er Kopfschmerzen hat. A. hat man uns geraten.: H. B. i s t froh.: D. (B.

: B. Herr Müller hat mit dem Bauen lange warten müssen.: I. Er und seine Familie haben fünf Jahre auf alle Urlaubsreisen verzichtet.. Die Familie hat mehr Geld für den Hausbau sparen wollen. Make a „weil"-clause from the second sentence. weil. 6. neue Möbel abholen 2. bei einem Kunden einen Schrank aufbauen 3. Ich habe mir den Fuß verletzt. 4. Einige konnten beim Fußballspiel nicht mitspielen. 1. Ich habe auf die Kinder meiner Wirtin aufpassen müssen. Später war er sehr froh.: E.. Ich habe das Auto in die Werkstatt bringen müssen. weil die Familie mehr Geld für den Hausbau hat sparen wollen. 5 In einem Möbelhaus . Frau Müller h a t wieder als Sekretärin gearbeitet. in einem Hotel einen Elektroherd installieren 8.: H. Ich habe mich bei meiner neuen Firma vorstellen müssen.: I. in einer Neubauwohnung Teppiche verlegen . Er hat das notwendige Geld nicht so schnell zusammensparen können.: G.. Sie haben alle Kellerräume für sich benutzen können. Herr Müller war zunächst ziemlich verärgert.. 3.: F. weil ein Schrank zu einem Kunden gebracht werden muss. weil.: C: D. Sie ha­ ben mit dem Bau nicht so lange warten wollen. Unser Kundendienst ist nicht da. Herr Müller hatte das Haus zweistöckig geplant. Ich habe zu einer Geburtstagsparty gehen müssen.: H. Frau Müller hat wieder als Sekretärin gearbeitet.: 4 konnte nicht mitspielen. Ich A. einer Firma sechs Ledersessel liefern 7. Er hat dann aber doch einstöckig gebaut. Er musste seinen Bruder ins Krankenhaus fahren. Sie ist in den falschen Bus gestiegen. 1.: J. Das Bauamt hat ihm eine andere Bauart nicht erlauben wollen.§27 Causative Subordinate Clauses 159 G.Practise according to the following drill pattern: einen Schrank zum Kunden bringen Unser Kundendienst i s t nicht da. Ich bin entlassen worden und habe mir einen neuen Job suchen müssen. Er hat durch Vermietung einer Wohnung schneller von seinen Schulden herunterkommen wollen. Er hat einstöckig bauen müssen. Ich habe zum Arzt gehen müssen. 5. Ich habe mir einen Zahn ziehen lassen müssen. 2. in der Innenstadt eine Küche einrichten 6.: 3 Das Motorrad ist nicht angesprungen. Ich hatte keine Zeit. Die Straße war wegen eines Verkehrsunfalls gesperrt. bei einer Kundin die Esszimmermöbel austauschen 4. in einem Vorort ein komplettes Schlafzimmer ausliefern 5.

2. . If the subordinate clause with wenn or falls follows the main clause.Using the vocabulary from exercise 6 in § 19. wenn du frierst. was ich aber nicht glaube. 7 Make sentences like the ones below with the vocabulary from exercise 9 in § 19: S a g s t du nichts. will ich ihm das Päckchen gern geben. In obvious conditional sentences the conjunction falls is used. Falls can also be omitted. make sentences like the ones below: Wiedereröffnung des Opernhauses Ich habe noch viel zu t u n . 1. falls Wenn ich das Stipendium bekomme. It is not always easy to distinguish between temporal and conditional sentences with wenn in German. kaufe ich mir als erstes ein Fahrrad. weil das Opernhaue wieder eröffnet wird. was ich aber nicht glaube. Wenn can also be omitted in conditional sentences. Conditional sentences with wenn indicate that a certain condition must be fulfilled before the statement in the main clause can be realized. in which case the conjugated verb appears at the beginning of the sentence. Conditional sentences occur both in the present and future tense. weil das Opernhaus wieder eröffnet werden soll. Falls ich ihn noch treffe. weil du nicht gefragt worden bist? § 28 Conditional Subordinate Clauses I wenn. Treffe ich ihn noch. a complete subordinate clause with the conjunction is usually necessary.160 6 §28 Conditional Subordinate Clauses Arbeit bei der Stadtverwaltung . Ich habe noch viel zu t u n . will ich ihm das Päckchen gern geben. kaufe ich mir als Erstes ein Fahrrad. in which case the conjugated verb occurs at the beginning of the sentence. Du kannst dir eine Decke aus dem Schrank nehmen. Bekomme ich das Stipendium.

dann verlasse ich dich. so / dann gibt es viel Ärger im Büro. so komme ich morgen. II Differentiating conditional clauses The following idiomatic expressions can be used to express a condition: angenommen a) Angenommen. unser Chef wird. Herr H. 2. dann ertränke ich sie im Teich. sonst nicht. dann or so can be inserted at the beginning of the main clause when the conditional clause precedes it. II). es sei denn. Wenn du meine Kätzchen ertränkst. der Angeklagte sagt die Wahrheit. (so) komme ich morgen. ich erreiche den Zug. b) Ich gehe nicht zu ihm. b) Gesetzt den Fall. es sei denn a) Ich gehe nicht zu ihm. b) (a main clause is not normal here) The use of these expressions varies as regards position. . dass er mich um Verzeihung bittet. dass Herr H. es sei denn. less often dann. so muss er freigesprochen werden. miete ich diese Wohnung nicht.§28 Conditional Subordinate Clauses Notes 1. er bittet mich um Verzeihung. dass ich den Zug erreiche. so / dann gibt es viel Ärger im Büro. dann or so serve to emphasize the statement. b) (a main clause is rare here) im Fall a) Im Fall. b) Angenommen. so muss er freigesprochen werden. vorausgesetzt a) Vorausgesetzt. The past tense is only possible in improbable conditional sentences. Usually so is inserted. dass der Angeklagte die Wahrheit sagt. gesetzt den Fall a) Gesetzt den Fall. they can only be in position I. Contrary to normal w o r d order. unter der Bedingung a) Unter der Bedingung. These sentences use Konjunktiv II (see § 54. können wir bauen. b) Vorausgesetzt. dass die elektrischen Leitungen nicht erneuert werden. dass dein Onkel für den Kredit bürgt. A main clause may be used instead of the doss-clause. wird unser Chef. 161 Wenn deine Katze Junge kriegt.

Bei Einnahme des Medikaments muss man sich genau an die Vorschriften halten. Bei einigen Französischkenntnissen kann man an dem Sprachkurs teil­ nehmen.. das Neueste vom Sport oder etwas über das Wet­ ter vom nächsten Tag erfahren. Es handelt sich um sehr wichtige Mitteilungen oder Dokumente. 2 Make conditional sentences w i t h o u t „ w e n n " . without „so" or „dann". 8. 5. 4. Use the sentences in exercise 1. 7. let der 3rlef unterfrankiert. einem nicht ge­ fällt) . Instead of using „so". (Wenn man . Sie wollen die Uhrzeit. (. Der Empfänger zahlt eine „Einziehungsgebühr". Man kann ihn als Eilbrief schicken. Der Empfänger zahlt eine Einziehungegebühr.. Sie telefonieren in der Zeit von 18 Uhr bis 8 Uhr. 1. 1. Wenn man eine Waechmaechlne repariert. The sentence is grammatically cor­ rect. Der Brief soll den Empfänger mög­ lichst schnell erreichen. Der Brief ist unterfrankiert. Bei entsprechender Eile kannst du den Zug noch bekommen. Sie wollen ein Glückwunschtele­ gramm versenden. 2. Die Sendung kostet mehr Porto. Bei Nichtgefallen kann die Ware inner­ halb von drei Tagen zurückgegeben werden.. Wenn der Brief unterfrankiert ist. (sich entspre­ chend beeilen) 8. „dann" can be used.. Sie können den Telefonansagedienst benützen. Sie schicken den Brief am besten per Einschreiben.. und 6. Die Postämter hal­ ten besondere Schmuckblätter für Sie bereit.162 1 §28 Conditional Subordinate Clauses Postangelegenheiten . (es / sehr heiß sein) 5.) 2. Der Empfänger nimmt den Brief nicht an. 7. besu­ chen will .. Eine Warensendung ist über zwei Kilogramm schwer.. Sie kön­ nen in verschiedenen europäischen Ländern Geld davon abheben. muee man vorelchtlg ee'm. zahlt der Empfänger eine Einziehungegebühr. Der Brief geht an den Ab­ sender zurück. Stunde aus. wenn der örlef'unterfrankiert ist.Link the sentences. Sie sparen Zeit. Sie zahlen wesentlich weniger für das Gespräch. 3.. eo zahlt der Empfänger eine „Einziehungegebühr". 3 Make a „wenn"-sentence from the part of the sentence in italics.) 4. however. 3. Man kann sie nicht als Päckchen verschicken. hat) 6. Beim Motorradfahren muss man ei­ nen Sturzhelm aufsetzen. Sie haben ein Postsparbuch. 9. Bei großer Hitze fällt der Unterricht in der 5. 6. Beim Besuch des Parks muss man ein Eintrittsgeld bezahlen. Ein Brief oder eine Postkarte ist größer oder kleiner als das Normal­ format.. Nützen Sie die verkehrsschwachen Stunden im Postamt. Bei der Reparatur einer Waschmaschine muss man vorsichtig sein. Bei achtstündigem Schlaf ist ein Er­ wachsener im Allgemeinen ausge­ schlafen. 10. (Wenn . (Wenn man ..

.und Hotelkosten bezahlen. .... so müssen Sie &0 Frozent der Fahrt.und Hotelkosten bezahlen. Gesetzt den Fall. 5ie können die Reise nicht antreten. (unter der Voraussetzung) 8. ... (gesetzt den Fall) Gesetzt den Fall. 6 Complete the following sentences. dass es Krieg gibt. so müssen Sie 80 Prozent der Fahrt. (das Telefon / klingeln) . (ich / krank werden) ... (an­ genommen) 2..§28 Conditional Subordinate Clauses 163 9. dass ich das gesamte Erbe meiner Tante bekomme.. 2. (es / in Strömen regnen) (es sei denn) 10. pflegen) verlassen... Angenommen. 4 Make conditional sentences. ... (ihr alle / den Protestbrief auch un­ terschreiben) . Wir fahren auf jeden Fall in die Ber­ ge. (Sie / den Leihwagen zu Bruch fah­ ren) .. 4..... . .. make conditional sentences with „dass".. so zahlt die Versicherung den Schaden. so bin ich bereit ebenfalls zu unterschreiben. Im Fall. 6. dass ich bald eine Anstellung erhalte. (Sie / den Leihwagen eine Woche vorher bestellen) . 5. .. (er / den Unfall verursacht haben) .. (gesetzt den Fall) 5 6. . (gesetzt den Fall) 9. Gesetzt den Fall. (ich / gleich im Krankenhaus bleiben sollen) . des erfolgt Strafanzeige.. (gesetzt den Fall) 7.... 3. so muss ich dich bitten... dass er mir das Geld nicht zurückgibt. Bei unvorsichtigem Umgang mit dem 11.. Vorausgesetzt.. (Passiv) 10. dass Sie einen bekom­ men. so wird man ihm eine Blutpro­ be entnehmen. (angenommen) 3.. dass ich wieder diese starken Rückenschmerzen bekomme. so müssen Sie 30 Frozent der Fahrt... Bei unerlaubtem Betreten des Gelän­ Pulver kann es explodieren. es sei denn.. 1.. Ich gehe nicht zu ihm. (Sie / die Reise nicht antreten können) . Unter der Bedingung.. so muss ich von der Reise zurücktreten. Bei sorgfältiger Pflege werden Ihnen die 12.. (der Hausbesitzer / mir die Woh­ nung kündigen) . so können Sie sicher sein.. (er mich rufen ) (es sei denn) 4...und Hotelkosten bezahlen. (an­ genommen) Using the examples from exercise 4. alle Personen sofort das Gebäude (WennSie . 1. dass Sie die Reise nicht antreten können. Beim Ertönen der Feuerglocke müssen Pflanzen jahrelang Freude bereiten. . dass du mich begleitest.sobin ich jetzt nicht zu sprechen. mir Verschiedenes herzubringen.. (vor­ ausgesetzt) 5. so habe ich immer noch ein Jahr Zeit um mir eine andere Wohnung zu suchen.... ..

so .. the emphasis is placed on so dass: Er fuhr rücksichtslos durch die Pfütze. Sein Bart wächst so (schnell). dass Der Gast stieß die Kellnerin an. This adds to the emphasis. the attributive adjective is automatically stressed: Er war ein so erfolgreicher Geschäftsmann. Notes 1.. I and V Es herrschte solche Kälte / solch eine Kälte. als dass are used with the unreal subjunctive (see § 54. so generally precedes the adjec­ tive.. Instead of so. Sie war derart aufgeregt. (= Plural) 2. Consecutive clauses with zu . If an attributive adjective occurs in the main clause.§29 Consecutive Subordinate Clauses § 29 Consecutive Subordinate Clauses (Subordinate Clauses of Consequence) so dass. however. dass... so dass er alle Umstehenden bespritzte. solch. If.. So as well as the adverb are stressed in spoken German. If an adverb occurs in the main clause. dass . so dass sie die Suppe verschüttete. Sein Bart wächst so. 2. By so doing. dass sie in Ohnmacht fiel. 1.. derart/dermaßen may be used. Er war ein so erfolgreicher Geschäftsmann... so usually precedes the adverb. dass er in kurzer Zeit ein internationales Unternehmen aufbaute. 3. 2. was sie tat. Subordinate clauses with so dass convey the consequence of an action in the preceding main clause.. (= Singular) Sie waren so erfolgreiche Geschäftsleute. dass sie nicht mehr wusste. Die Maus hat sie dermaßen erschreckt. we wish to emphasize the consequence of the preceding action. Sometimes so can be used in a main clause without an adverb when the adverb is understood. Consequence can also be emphasized in the following way: Er war ein erfolgreicher Geschäftsmann.. V). The subordinate clause with so dass always follows the main clause. dass er alle Umstehenden bespritzte. dass die Tiere im Wald erfroren. . so dass er in kurzer Zeit .see § 39.. 1.. dass er sich zweimal am Tag rasieren muss.. dass. Er fuhr 50 rücksichtslos durch die Pfütze.

Das Schiff war sehr lang. dass". Viele Häuser wurden durch das Erdbeben zerstört. Die Manege (= der Platz in der Mitte des Zirkus) sah aus wie eine Blumenwiese. Der Clown machte komische Bewegungen. Erdbeben 1. Dae Schiff war eo lang. wenn man seine Nasenspitze sehen wollte. Der Tisch war sehr breit. Man musste eine Leiter anstellen. Es konnten zahlreiche Holzhäuser ge­ baut werden. dass". Die Zuschauer klatschten begeistert Beifall. 1. 8. 7. 6. Das Land bat andere Nationen um Hilfe. Die Menschen in den benachbarten Ländern waren von den Bildern er­ schüttert. Einige Leute hielten sich die Ohren zu. 4. Die Erde bebte plötzlich stark. Die Menschen konnten not­ dürftig untergebracht werden. Klei­ dung und Decken. 1. 2 Link the sentences with „so .. Dae Erdbeben war eo etark. Das Haus fiel zusammen. 2. Der Kapitän fuhr mit dem Motorrad darauf herum. Wir mussten alle lachen. Die Zuschauer hielten den Atem an.. Die Menschen konnten mit Essen versorgt werden. daee ee noch in 300 Kilometer Entfernung regietriert wurde. 4. 7. dass 5. Die Seiltänzerin machte einen ge­ fährlichen Sprung. Die Zerstörungen waren groß. Bald war genug Geld zusammen. 8.. Die Familien mussten bei Freunden und Bekann­ ten Unterkunft suchen. Der Jongleur zeigte schwierige Kunststücke. . daee der Kapitän mit dem Motorrad darauf herumfuhr. Es wurde noch in 300 Kilometer Entfernung registriert.. Man konnte die Gegenübersitzenden kaum erkennen. Einige Hunde spielten geschickt Fuß­ ball. Die Musikkapelle spielte laut. Die Manege war taghell be­ leuchtet. eo daee die Familie plötzlich ohne Unterkunft war. Sie halfen mit Geld. Einige Kinder fingen an zu weinen. Ein Löwe brüllte laut und böse. Es wurden auch Feldküchen vom Ro­ ten Kreuz aufgestellt. 3 Exaggerations w i t h so . Ein Zauberkünstler zog viele Blumen aus seinem Mantel. 6. 3.. Die Menschen wollten nicht in ihre Häuser zurückkehren. Die Zuschauer waren ganz er­ staunt.. Das Militär brachte Zelte und Decken. Die Menschen erschraken zu Tode und rannten aus ihren Häusern.. Man hatte viele Scheinwerfer instal­ liert. 5. 3. Er war sehr groß.§29 Consecutive Subordinate Clauses 165 1 Link the sentences with „so dass" or „so . 2. Immer wieder kamen neue Erdbe­ benwellen. Die Familie war plötzlich ohne Unterkunft. Das Erdbeben war stark. 2.. Dae Haue fiel zueammen.

166 §30 Concessive Subordinate Clauses 3. wenn sie hineinsah. 4. dass 6. 5. 2. Die Bäume liefen den Hunden nach. . f) Er wusste. sind wir doch gute Freunde. Ich hatte ihn eingeladen. 3. obgleich. dass ich auf ihn warte. Obwohl. Sie war sehr hässlich. Er war sehr fett.. sind wir doch gute Freunde. obschon Obwohl wir uns ständig streiten.. hast du mich noch niemals besucht. Die Hunde können nur senkrecht mit dem Schwanz wedeln. 7. d) Ich benötige seine Hilfe. Wir sind gute Freunde. and the rarer obschon are used synonymously. Das Schiff war riesig.. Er a) b) c) ist nicht gekommen. Note Ob wohl introduces a subordinate clause. The above conjunctions indicate the unexpected. surprising nature of an action in the subordinate clause. „ o b g l e i c h " or „ o b s c h o n " . 1. wenn man ihn gesehen hatte. 1. Obschon der Professor nur Altgriechisch gelernt hatte. e) Er wollte uns schon seit langem besuchen. Die Gassen in Venedig sind sehr eng. § 30 Concessive Subordinate Clauses I obwohl. Er hatte fest zugesagt. obgleich. Find other exaggerations with so . Er wollte kommen. Der Koch musste zum Umrühren mit einem Motorboot durch den Suppenkessel fahren. Es war sehr heiß und trocken. . Das Feuer im Ofen ging aus. Man brauchte einen Schnaps. trotzdem introduces a main clause.. It is important not to confuse these t w o conjunctions (the use of trotzdem instead of obwohl is archaic): Obwohl wir uns ständig streiten. verstanden ihn die griechischen Bauern. trotzdem streiten wir uns ständig. The tenses used in concessive subordinate clauses depend on the meaning being expressed. Obgleich wir uns schon seit zwanzig Jahren kennen. 1 Link the sentences with „ o b w o h l " . in view of what was said before.

Sie konnten die geforderte Lohner­ höhung nicht durchsetzen. ... . allerdings". . g) Kein Verkehrslärm war zu hören.. 1. Die Gäste brachen frühzeitig auf und gingen nach Hause. d) Die Straße war frei. h) Man hatte es schon längst bauen wollen. 3 4 Link the sentences using the conjunctions in brackets. trotzdem) 7. „ d e n n o c h " or „trotzdem" alternately (see § 24.. 2 f) Das Hotelzimmer hatte eine ruhige Lage. obgleich) 3. . (dennoch. Wir unterhiel­ ten uns bis spät in die Nacht. Concessive clauses and clauses of reason . Er brachte es durch seine kauf­ männische Geschicklichkeit zu ei­ nem großen Vermögen. 3): Obwohl er gern 5ki läuft. . (allerdings. Link the sentences from exercise 1 w i t h „ z w a r . (trotzdem. d) Der Bauauftrag war bereits ver­ geben worden... (indessen. Er war unschuldig. aber doch.. a) Es war für dieses Jahr geplant. obwohl) 4... g) Auch die Randgemeinden waren daran interessiert. 3). Die Familie wohnte weit von uns entfernt. Ich konnte nicht schlafen. (dennoch. Die Gastgeber waren sehr freund­ lich.Make sentences from § 24 exercise 2 as in the examples (see § 24. Wir besuchten uns häu­ fig.. . Er wurde be­ straft. (zwar. c) Der Bauplatz war vorhanden. „ z w a r . . . (obwohl. Sie badeten im stür­ mischen Meer. obwohl) 6. aber d o c h " . .§30 Concessive Subordinate Clauses 2. obgleich) 8. 4. b) Sie hatte sich drei Wecker ans Bett gestellt. leqt er seinen Urlaub in den Winter. b) Ich war nicht aufgeregt. Das Hallenbad wurde nicht ge­ baut.. obschon) 5. Er hatte anfangs überhaupt kein Geld. a) Sie hatte ein Taxi genommen. Die Jungen waren von allen Seiten gewarnt worden. e) Die Bürger der Stadt hatten es seit Jahren gefordert. h) Ich hatte eigentlich gar keine Sorgen. dennoch. b) Die Finanzierung war gesichert. c) Niemand hatte mich geärgert. e) Ich war sehr müde. g) Sie hatte mir versprochen rechtzeitig zu kommen. 3. Weil er qern Ski läuft. e) Sie hatte pünktlich kommen wollen. d) Ich hatte bis spät abends ge­ arbeitet. Wir ver­ standen uns sehr gut. Die Arbeiter streikten lange Zeit. dennoch. obwohl) 2. c) Sie hatte sich übers Telefon wecken lassen. obwohl) .. f) Auch die Schulen benötigen es dringend. Wir stritten uns häufig. „ z w a r . fährt er diesen Winter nicht in Urlaub. f) Sie hatte einen wichtigen Termin. aber". Wir mussten beide am nächsten Tag früh zur Arbeit. a) Ich hatte ein Schlafmittel ge­ nommen. (zwar. Sie kam zu spät. . .

Der Reisende hatte das Haschisch gut versteckt.. Wenn can also be omitted in concessive subordinate clauses. giving the sentence a concessive meaning. auch noch so occurs after the subject.. 2. (können entfällt) § 31 Subordinate Clauses of Manner I wie. The subordinate clause begins with wenn. 1. The main clause can also follow the subordinate clause without inversion (= subject in position I. 1. 2. so weigerte er sich eine Tablette zu nehmen. er weigerte sich eine Tablette zu nehmen.. . auch noch so Wenn er auch noch so schlecht schlief. followed by the conjugated verb in position II). sie konnten den Gipfel nicht erreichen. Der Junge bat seine Eltern darum.168 §31 Subordinate Clauses of Manner II wenn . Er reiste doch in das Krisengebiet. Sie konnten den Gipfel nicht erreichen. Er bekam das Fahrrad doch nicht.. sie . in which case the conjugated verb replaces it. which refers to the preceding subordinate clause.. Schlief er auch noch so schlecht. Die Eltern sparten eisern. Das Geld reichte hinten und vorne nicht. 4. In most cases a previous supposition is compared with a construction expressing a fact. als (Comparative clauses) In comparative clauses with wie and als a tense change usually occurs. oder: Die Bergsteiger strengten sich noch so an. Du wirst den Zug nicht mehr erreichen. 5 Combine the sentences with the conjunction wenn . Wenn die Bergsteiger eich auch noch so anstrengten. er weigerte sich eine Tablette zu nehmen. This word order is not possible in other subordinate clauses. Die Spürhunde fanden es aber sofort.. auch noch so Die Bergsteiger strengten sich an. 3. Wenn er auch noch so schlecht schlief. Der Student wurde von allen Seiten gewarnt. This complicated structure emphasizes the adverse meaning within the sentence more than the obwoW-clause. Du kannst dich beeilen. The main clause generally begins with so. 5.

Waren die Eintrittskarten teuer? War der Andrang groß? Waren die Karten schnell verkauft? Spielten die Künstler gut? 5. Die Steuernachzahlung war nicht als so hoch. als er angenommen hatte. 7. Es bleibt uns nichts anderes übrig Der Bauer erntete mehr. h) er je zuvor geerntet hatte. 2. b) der Busfahrer geplant hatte. g) der Kaufmann befürchtet hatte. Er machte einen höheren Gewinn. c) wieder von vorn anzufangen. 3. wie is used in the subordinate clause. A comparative construction with als occurs after anders. Er erntete so dicke Äpfel. als wir uns vorgestellt hatten. 8. Die Reise verlief anders. als is used in the subordinate clause. 4. Es war nicht so gut.: Er hat gewiss andere Pläne. e) er sie in den Wintern zuvor ge­ habt hatte. If the comparison in question differentiates between two things rather than equating them. es war besser. Complete the following sentences: als ich gedacht / erwartet / angenommen / gehofft / befürchtet / vermutet / geglaubt hatte. 7. ebenso and geradeso) can sometimes occur in the main clause without an adverb. Er verhielt sich (genau)so. If the comparison in question equates two things. als ich erwartet habe. II III a) im Allgemeinen angenommen wird. wie wir gedacht hatten. Im letzten Jahr hatte er eine wie höhere Heizölrechnung. 2. Der Patient erholte sich schneller. Das Haus ist nicht so alt. geradeso) precedes the adverb or attributive adjective in unin­ fected form in the main clause. War das Konzert gut? Ja. wie er gehofft hatte.). Dauerte das Konzert lange? War der Beifall groß? Hast du viele Bekannte getroffen? Bist du spät nach Hause gekommen? . 2 Practise the comparative.(e. 5. The comparative occurs in the main clause. So (genauso. 3.. wie ich vermutet habe. 1 „als" or „wie"? Which of the phrases in column II and III belong to the phrases in column I? I 1. als ich erwartet hatte. 8. ander. d) die Ärzte angenommen hatten.. So (genauso. ebenso. f) er sie noch nie geerntet hatte. in which case so is strongly emphasized. 6. 1. wie ich angenommen hatte. Er ist noch reicher. g. 6. Er verhielt sich ganz anders. 4. Er machte einen so hohen Gewinn bei seinen Geschäften. als .§31 Subordinate Clauses of Manner 169 Er ist so reich.

desto (Comparative clauses) Nebensatz a) Je schlechter die Wirtschaftslage ist. Word order: A subordinate clause with a comparative with je occurs first. c) fließt werden d) ist die Folge. desto or je . .. see c) If there is no attributive item. see d) A rare form: the indefinite article always precedes je or desto with singular nouns which require an article.. 6.. umso schneller desto höhere Steuern desto mehr Geld desto mehr Menschen eine desto höhere Inflationsrate steigen müssen die Preise. 4. Sentences containing je .170 3 §31 Subordinate Clauses of Manner Do the same here: 1. 8. gezahlt werden. umso compare t w o comparatives. All these forms can vary in je or desto constructions. ins Ausland. 2.. b) Hauptsatz 1 desto schneller II steigen /// die Preise. the uninflected comparative form mehr or weniger is used. 7. see b) Attributive adjectives can also be used for comparative sentences. each expressing different content. 3. The conjugated verb occurs in position II and the subject in position III (IV). the conju­ gated verb is in final position. A main clause follows with desto and a comparative in position I. The nouns in question can be used as a subject or an object.. despite the fact that they are part of a correlated sequence. see a) The most c o m m o n form: comparative adverbs are used to make a comparison. mit desto höheren Steuern muss man rechnen. They usually precede zero article nouns. or even as a prepositional object: Je schlechter die Wirtschaftslage ist.. 3. War War War War die Tagung lohnend? das Hotel gut eingerichtet? euer Zimmer ruhig? das Essen reichhaltig? 5... Waren die Vorträge interessant? Wurde lebhaft diskutiert? Habt ihr viel gestritten? Habt ihr viele Kollegen getroffen? II je . 1. arbeitslos.. 2.

es schmeckt gut. 4. eine Operation ist schwierig. Du triffst ihn oft. Er isst wenig. viele Zuschau­ er kamen. Er trank viel. 8. Je länger ich sie kannte. 5.. 2. 5. die Unfallgefahr ist groß. ein desto höheres Gehait bekommt er. 1. Hans wurde wütend. (desto.. du be­ kommst viele Aufträge. Der Vertreter muss beruflich weit fahren. fleißig.. 5. Das Essen ist gut gewürzt... die Angst der Kleinen ist groß.. 7. 8. Je mehr sie über ihn lachten. 171 Wir stiegen hoch. 1. Die Sekretärin spricht viele Fremd­ 5 Do the same here: 7. 6.. Das Herz ist schwach. Je besser seine Ausbildung ist. er wurde laut. 8. aber desto) Er hält sich lange in Italien auf. Du fährst schnell.. ich werde melancholisch. du musst einen teuren Wagen kaufen. Je öfter wir uns schrieben. die Arbeit machte ihr viel Spaß.§31 Subordinate Clauses of Manner 4 Link the sentences using „je . 3. Der Ausländer sprach schnell.. Je mehr du angibst.. Das Hotel ist teuer. er ist schlecht ge­ launt.. 2. dein Erfolg wird groß sein. Je frecher du wirst.. 10.. 2. Die Musik ist traurig. Ich bekomme wenig Geld. Du arbeitest sorgfältig. die Gäste wurden fröhlich.. 3. . Du schreibst höflich. Du arbeitest gründlich... sprachen. 1.. 3. der Komfort ist zufriedenstellend. 9. 5. Es wurde spät. Link the sentences according to the following example: Seine Ausbildung ist gut. Wir kamen dem Ziel nah... wir kamen langsam vorwärts.. 6. er kann viel von der Steuer absetzen. 10.. 1. die im Theater auftra­ ten. ..... Das Geld ist knapp. Du willst schnell fahren. sie findet leicht eine gute Stellung. Je stärker der Kaffee ist. 3. 10. 9.. ein star­ kes Hungergefühl quälte mich. 2. . Je strenger die Grenzkontrollen werden.. Du sprichst deutlich.. Je größer ein Krankenhaus ist. desto". du erhältst ei­ ne höfliche Antwort. Ihre Schüler waren klug und 6 Complete the following on your o w n . 4. 7 6. er spricht gut Italienisch. 9. aber die Plätze wurden teuer. waren berühmt.. 7. . 4. du wirst mit ihm ein gutes Verhältnis haben. du musst einen hohen Zinssatz zahlen. 4. Es ist dunkel. ich muss sparsam sein.. Je leiser du sprichst.. Gisela musste laut lachen. ich kann dich gut verstehen. Je schlechter die Wirtschafts­ lage des Landes wird. er bekommt ein hohes Gehalt. Die Künstler.. wir konnten wenig verstehen. desto langsamer kamen wir vorwärts. Je höher wir stiegen.

Subordinate clauses of manner can occur after w/e-questions: Wie geht es dir? Wie es mir geht. ich glaube.. 2. 3.. indem er die Zündkerzen auswechselt. The subordinate clause of manner with indem expresses the manner in which a person does something as well as the means. Wie ich hoffe / ge­ plant habe. Er kann den Motor leicht reparieren.. Phrases with indem answer the question how? How is an action performed? . Wie ich annehme. wie gut er sich verteidigt hat. er sagte. IV indem (Clauses of manner) Sie gewöhnte ihm das Rauchen ab. Wie ich Ihnen schon sagte. werde ich morgen nach München fahren. kommt er morgen. wie ich ihn kennen gelernt habe. hat er sein gesamtes Vermögen verloren. Von München aus werde ich meinen Urlaub antreten.. indem sie seine Zigaretten versteckte. 1. Wie gut er sich verteidigt hat.. Wir werden uns sicher einig werden... Ich werde zwei Wochen wegbleiben. Wie Sie wissen. This type of clause rarely appears after the main clause: Meine Verwandten sind schon lange umgezogen. 8 Practise „wie"-sentences according to the following example: Ich werde morgen nach München fahren. Ich werde dort mit Geschäftsfreunden zusammentreffen. Die Ruhe wird mir gut tun.. Wie ich gehört habe. ich erfahren habe. haben wir alle gehört.172 §31 Subordinate Clauses of Manner III wie (Clauses of manner) Wie es mir geht.. Ich werde interessante Aufträge für die Firma erhalten. Wir haben alle gehört. Du weißt ja. 4.. Wie ich ihn kennen gelernt habe.. weißt du ja. 6. habe ich dir schon geschrieben. wie ich annehme.. The modal conjunction w/'ecan be complemented by an adverb. weißt du ja. . 5. Insert the following phrases correctly: Wie ich schon erwähnte. Subordinate clauses with wie can also convey the speaker's attitude to the content of the sentence: Wie Wie Wie Wie ich annehme. wird er trotzdem verurteilt.. Ich habe dir schon geschrieben. wie es mir geht.

4. Die Bauern zeigten durch Demonstrationen mit Traktoren und schwarzen Fahnen ihren Protest gegen die neuen Gesetze... indem sie mit Trakto­ ren und schwarzen Fahnen demonstrierten. 8. (Indem der Spion. Der Chef einer Rauschgiftbande konnte durch die rechtzeitige Infor­ mation aller Zollstellen an der Gren­ ze verhaftet werden. Wie kann man die Heizkosten auch noch senken? . Wie können wir Rohstoffe sparen? .§31 Subordinate Clauses of Manner 9 Link the sentences in the same way as the example below using „ i n d e m " . 5.Man ersetzt die alten Fenster durch Doppelglasfenster. Wie kann man die Stadtbewohner vor Lärm schützen? . Fußboden und Wänden an. (indem man.) 2. konnte der Kassierer durch den Druck auf den Alarmknopf die Poli­ zei alarmieren.) 3. durch die Verwendung eines geboge­ nen Drahts die Wohnungstür zu öff­ nen. half mir ein junger Mann. 6. Kopernikus hat durch die Beobach­ tung der Sterne erkannt. sparsamere Au­ tos und geht öfter mal zu Fuß.. Manche Wissenschaftler werden durch die Veröffentlichung falscher oder ungenauer Forschungsergebnisse berühmt..) 7. Die ständigen Überschwemmun­ gen an der Küste können durch den Bau eines Deiches verhindert wer­ den. 173 Wie kann man Heizkosten sparen? .. Die Dauern zeigten ihren Frotest gegen die neuen Gesetze. dass die Er­ de eine Kugel ist. Die Ärzte konnten das Leben des Politikers durch eine sofortige Opera­ tion nach dem Attentat retten." using a subordinate clause with „ i n d e m " . die sich um die Sonne dreht.Man richtet mehr Fußgängerzonen ein und baut leisere Motorräder und Autos. 10 Replace the word in italics with „durch .. Als die Räuber mit Masken und Waffen in die Bank eindrangen. 1. .Sie schreibt Rauchund Abgasfilter gesetzlich vor. Wie kann die Regierung die Luft vor industrieller Verschmutzung schützen? . Als ich meinen Schlüssel verloren hatte. indem man die alten Fenster durch Doppelglas­ fenster ersetzt..Man bringt Isoliermaterial an Decke. Man kann Heizkosten sparen. Wie kann man ferner die Woh­ nung vor Kälte schützen? . (in­ dem sie ihn.Man lässt die Tem­ peraturen abends nicht über 20 Grad steigen und senkt die Zim­ mertemperatur in der Nacht auf etwa 15 Grad.. Durch die Weitergabe wichtiger Infor­ mationen an das feindliche Ausland hat der Spion seinem Land sehr ge­ schadet. Wie kann man Benzin sparen? Man fährt kleinere.Im sogenannten Recycling ver­ wendet man bereits gebrauchte Materialien wieder.

damit mein Bruder die Wohnung bekommt. . versteckte der Kranke die Zigaretten. Die Möbel sollen später auch hineinpassen. damit er leichter einschlafen kann. Die Menschen in den Industrielän­ dern schaden der Umwelt durch den Kauf von modischen. otherwise with „ d a m i t " . Ich habe s o f o r t telefoniert. 11... Ich habe sofort telefoniert. Ich habe s o f o r t telefoniert um die Wohnung zu bekommen. Er nahm eine Schlaftablette um leichter einschlafen zu können.. Viele Vermieter geben aber eine Anzeige unter Chiffre auf. Er nahm eine Schlaftablette. A dom/t-clause is used when the subject of the main clause and the subordinate clause are not the same. but it is not always essential. 10. a wish or the will to do something. Ich habe sofort telefoniert. um . 1 Link the following sentences w i t h „urn . Ich beeilte mich. 2. Die Leu­ te sollen ihnen nicht das Haus ein­ rennen. 5.. 1.. § 32 Clauses of Purpose (Clauses Expressing Intention) damit. dass man durch das Verbot der Werbung für Zigaretten im Fernsehen den Tabakkonsum tatsächlich verringern kann. Subordinate clauses with damit express the reason or intention behind a certain action. Ich bin in die Stadt gefahren. zu (see § 33) Damit der Arzt nichts merkte. Er nahm eine Schlaftablette um leichter einzuschlafen. 3. die bald wieder weg­ geworfen werden. Ich wollte die Wohnung bekommen. Mein Bruder soll die Wohnung bekommen. Niemand sollte mir zuvorkommen. zu + infinitive. Ich habe die Anzeigen in der Zei­ tung studiert.174 §32 Clauses of Purpose 9. The modal verbs sollen and wollen are not used in dom/t-clauses because damit expresses an intention. 4. aber unbrauch­ baren Dingen. z u " where possible. If the subject of the main clause is also that of the purpose clause. It is possible to use the modal verb können. Ich wollte eine Adresse erfragen. Wir haben die Wohnung genau vermessen. it is better and more usual to use urn . Ich wollte eine schö­ ne Wohnung finden.. Note that the modal verb is omitted in position II. Viele Menschen können durch den Verzicht auf Bier und fette Speisen sehr schnell abnehmen. Es hat sich gezeigt.

Er schrie und brüllte.. zu"-clause or with a „damif'-clause if the former is not possible. das sich bei der Verbrennung niederschlägt Answer with an „ u m . Wir wollen die neue Wohnung in aller Ruhe einrichten (.§32 Clauses of Purpose 175 Ich habe viele kleine Sachen mit dem eigenen Wagen transportiert. 1. zu"-clauses from the sentences in italics. . Dann kroch er hindurch und stieg langsam hinauf. Schließlich haben wir noch eine Woche Urlaub gemacht. Das war nicht schwer. der sich unten im Schornstein etwa einen Meter hoch angesammelt hatte. Franz Häuser war von Wien nach Steyr gezogen. Fast oben angekommen. mit der Spitze des Eisen­ bügels. so laut er konnte. Wir haben das Geschirr von der Transportfirma packen lassen. make „damif'-clauses. Man wollte ihn dort vom Ruß befreien. zwi­ schen zwei Backsteinen der Ruß = schwarzes Zeug. Aber es war erfolglos. denn innen hatte man eiserne Bügel ange­ bracht. Seine Kameraden sollten ihn hören. Die Versicherung bezahlt dann auch. 5. 11. zu können). Per Bauer braucht einen Traktor um die Felder bearbeiten zu können. 8. 6. Er sollte sich von dem Schock und den Anstrengungen erholen. Wozu braucht der Bauer einen Traktor? . die Schornsteinfeger sollten daran hochklettern können. Ich wollte Umzugskosten sparen. Schnell ergriff er den nächsten Bügel. Sie wollten ihn suchen. Er wollte nicht in die Tiefe stürzen. Franz nahm eine Leiter.. wenn ein Bruchschaden entsteht. im al­ ten Fabrikschornstein hochzustei­ gen. Er wollte den Einstieg im Schornstein erreichen. Note that the modal verb is omitted in position II. Aber sie fanden ihn nicht.. Aber auch dieser brach aus und Franz fiel plötzlich mit dem Eisen in seiner Hand 35 Meter tief hinun­ ter. Nase und Augen.B. 2 8. 3. Er sollte dort eine Stel­ le in einer Papierfabrik annehmen. In der Zwischenzeit hatten seine Kameraden sich aufgemacht. nur der Ruß. Er wollte nicht verhungern. Make „ u m . 3 7. 9. z. Wir woll­ ten uns ein bisschen erholen. Nach ein paar Stunden hatte Franz eine Öffnung geschaffen. Er konnte hindurchkriechen. Dennoch geschah ihm nichts weiter. er musste einen anderen Ausweg finden. Natür­ lich war der Schornstein schon lan­ ge außer Betrieb. If this is not possible. der Bügel = u-förmig gebogenes Eisen die Fuge = schmaler Raum. 4.Zur Bearbeitung der Felder. Eines Tages beschloss Franz. brach ein Bügel aus der Mauer. Er wollte die Steine herauslösen.. drang ihm in Mund. die groß ge­ nug war. Er wollte sich seine neue Heimat einmal von oben anschauen.. den er immer noch in der Hand hielt.. 9. Er begann. 10. Dort steckte man ihn zuerst in eine Badewanne. 2. Man brachte ihn in ein Kranken­ haus. Wir haben den Umzug an den An­ fang des Urlaubs gelegt. den Zement aus den Fugen zwischen den Backsteinen herauszukratzen. 12.

Constructions with urn . 5. a complete subordinate clause with damit.Zur Unterbrin­ gung der Gäste. the infinitive construc­ tions with urn .Zur Einrichtung ei­ ner Hühnerfarm.176 §33 Infinitive Constructions 1.. a) Um. ohne ... zu. . b) Ohne. zu.. zu... Wozu düngt er im Frühjahr die Fel­ der? . (dort unterbrin­ gen) 8... Um im Ausland zu studieren verließ er seine Heimat. Ohne lange zu überlegen begann er sein Studium. zu indicates that someone is behaving contrary to the way they would normally be expected to: Die Gastgeberin unterhielt sich weiter mit ihrer Freundin anstatt die Gäste zu begrüßen.Zur Gewin­ nung von Milch.. zu" Unlike infinitive constructions with zu governed by certain verbs.Zum besseren Wachstum der Pflanzen.. zu indicates that something you expected to happen did not: Er g i n g einfach weg ohne meine Frage zu b e a n t w o r t e n . zu. If the subject in the main clause and the subject in the subordinate clause refer to different persons or things... Wozu annonciert er in der Zeitung? .Zur Freude der Gäste. 3. zu are used independently and have their o w n lexical meaning... sich wohl fühlen) § 33 Infinitive Constructions with „um .. „anstatt. zu.. ohne . zu can occur either before or after the main clause. anstatt (statt) . zu haven't got their own subject. anstatt. zu. ohne dass or anstatt dass is used. anstatt das Geschäft des Vaters weiterzi/führen. (sich daran freuen) 7. Anstatt das Geschäft seines Vaters weiterzuführen ging er ins Ausland. c) Anstatt... zu expresses purpose or a wish (see § 32): Ich gehe zum Meldeamt um meinen Pass abzuholen. (sich erfrischen. Infinitive constructions with um . Wozu richtet er unter dem Dach noch Zimmer ein? . Wozu hält er Kühe? .. ohne lange zw überlegen. zu".. Wozu nimmt er einen Kredit von der Bank auf? .. Wozu kauft er eine Kutsche und zwei Pferde? . anstatt. They refer to the subject in the main clause.. Er ging ins Ausland um dort zu studieren. zu.... Wozu braucht er eine Leiter? . 4.Zur Erfri­ schung der Gäste und zu ihrem Wohlbefinden. 2.. ohne .Zum Ernten der Äpfel und Birnen... Wozu baut er ein kleines Schwimmbecken? . 6. „ohne ...Zur Vermietung der Fremdenzim­ mer in seinem Haus.

2. .. z u " or c) „(an)statt . Anstatt den Unfall zu melden ist sie einfach weitergefahren. Er rief nicht an. 4. 8. use „ d a m i t " . 1.w i t h „ u m .) Make an infinitive construction . Herr Huber hatte in einem Versand­ haus ein Armband bestellt. Sie haben den Wagen heimlich geöffnet. Sie sollten vor Ge­ richt gestellt werden.. Sie haben den Wagen heimlich geöffnet um ihn zu stehlen.w h e r e possible . Sie zahlten nicht mit einem Scheck. Er tut alles andere als sich auf die Prüfung vorzubereiten. Sie wollten in der Großstadt untertau­ chen. Er besaß keinen Führerschein. Sie verließen in Buenos Aires das Flugzeug. 6.. z u " . Sie kauften die Flugtickets mit dem gestohlenen Geld.. 3. 5.. Er schickte die Bestellung ab. Sie ist einfach weitergefahren. Sie ließen sich festnehmen. 4. Sie zählten das Geld nicht. Sie ließen eine Tasche im er­ sten Wagen liegen.. z u " from the sentences in italics. 11. Er hat den Wagen gefahren. „ o h n e dass" or „anstatt dass". 1. 10. 3. Die vergesslichen Gangster rasten mit dem zweiten Auto davon. Er schimpfte auf die langsame Firma. Er wartete vier Wochen. 2 7. Ihr Mann konnte ihr das Arm­ band nicht schenken. b) „ o h n e . Sie wollten schnell un­ erkannt verschwinden. Sie wurden nach Deutschland zurückgeflogen. Drei Bankräuber überfielen eine Bank. Das Arm­ band kam nicht. Sie kamen nicht noch einmal zurück. Sie nahmen das Urteil entgegen. 9. „ohne . Sie pack­ ten es in zwei Aktentaschen.. Sie nahmen nicht die beiden Taschen mit. Sie zeigten keinerlei Gemütsbewegung. Die Bankräuber wechselten zwei­ mal das Auto. Sie fuhren zum Flughafen. Er wollte es seiner Frau zum Geburtstag schen­ ken. Er hat den Wagen gefahren ohne einen Führerschein zu besitzen..§33 Infinitive Constructions 177 Note A comparative infinitive construction w i t h als often occurs after nicht/etwas anderes or alles andere: Der Junge hatte nichts anderes im Kopf als mit dem Motorrad herumzufahren. wurden aber sofort verhaftet. 2. Sie wollten ihn stehlen. Sie woll­ ten nach Amerika entkommen.... Sie leis­ teten keinen Widerstand.. otherwise. 1 Make an infinitive construction w i t h a) „ u m . z u " or „ a n s t a t t . Dann feierte Frau Huber Geburts­ tag. Sie wollten schnell reich wer­ den. Er schrieb aber den Absender nicht darauf. Sie hat den Unfall nicht gemeldet. (ohne irgendeine. z u " . z u " from the sentences in italics. . . 5.

. 2... Die Arbeiter besetzten ihre bank­ rotte Firma. Das Versandhaus gab keine Erklärung für die Verspätung ab. Am Tag der Zustellung des Päckchens kam Frau Huber aus der Stadt zurück: Sie hatte sich das gleiche Armband ge­ kauft! (Ohne etwas. kam Frau Huber.. Die Eigentümer verkauften die Fir­ ma.or a „damif'-sentence. a) Die Bahnfahrt sollte nicht zu lang­ weilig werden. .. 7... a) Seine Kinder halfen ihm nicht da­ bei. ohne a) Sie hatte sich nicht mit der Ge­ werkschaftsleitung abgesprochen.. ohne . b) Sie wollten vom Verkauf der Ma­ schinen den Arbeitslohn finanzie­ ren. zu) a) Die Maschinen sollten nicht heim­ lich verkauft werden können. a) Sie wollten bei sinkender Kaufkraft der Mark wenigstens keinen Ein­ kommensverlust haben. 8. ohne . zu) . b) Wichtige Investitionen wurden nicht gemacht... (damit oder um . 5. zu) . den sie noch zu bekommen hatten... 4. Er machte die Taschenlampe an.. a) Er gönnte sich keine Pause. 6. b) Er konnte von seinem Freund gese­ hen werden. (damit oder um . Make an infinitive construc­ tion or a „dass". b) Ihr Einkommen sollte wenigstens die alte Kaufkraft behalten. Sie sollten ihm das Arm­ band endlich zuschicken. 3.. b) Die Gewerkschaftsleitung war da­ von nicht informiert worden... Frau Huber wusste nichts von dem Geschenk ihres Mannes. Die beiden hatten sich etliche Bücher mit auf die Reise genom­ men... a) Der Beamte warf keinen Blick hin­ ein.) Link the main clause with sentence a) and b) alternately. b) Er war gar nicht darum gebeten worden. (worden wären) 9. Die Arbeiter forderten mehr Lohn. statt . a) Der Betriebsrat wurde nicht infor­ miert. Er trug das gesamte Gepäck fünf Stockwerke hoch... b) Kein Verlag hatte ihm die Abnah­ me garantiert. b) Er benutzte den Aufzug nicht. ohne ... Schließlich schrieb er an das Ver­ sandhaus. (damit oder um . 10... zu) . 1.. 3 8. Die Unternehmensleitung erlaubte sich teure private Ausgaben. Eine Gruppe Arbeiter streikte. Herr Huber erhielt das erwartete Päckchen wenige Tage später. Der Schriftsteller schrieb seinen Roman. An der Grenze zeigte der Reisende seinen Pass. (langweilig würde) b) Sie wollten sich damit die Lange­ weile vertreiben. b) Sie informierten den Betriebsrat nicht davon. anstatt a) Sie dachte nicht an das Wohl der Firma. a) Sein Freund konnte ihn sehen. 7..178 §33 Infinitive Constructions 6. (damit oder um .

. In questions with no interrogative w o r d . etc. .. an wen sie sich gewendet hat. temporal kausal modal lokal . .. ob dieser öäcker auch Kuchen backt? 2 Make indirect questions using exercise 9 in § 1 7 in the following way: A: Sag mir bitte. Make sentences. . . wohin sie geflohen ist.... the conjunction is always ob.... In questions with an interrogative w o r d . an wen du geschrieben hast! B: An wen. ... . .. . A says to B: Verrat mir doch. ... it must be introduced with a conjunction. . was sie denkt und macht... worunter sie leidet. .. . weswegen sie uns verlassen hat. .. wem sie gehorcht.. wie einsam sie jetzt ist. .. wo sie jetzt ist... exercise 3 by placing the following idiomatic expressions in position I: „Wissen Sie vielleicht. wer ihr bei der Flucht geholfen hat... .§34 Subordinate Interrogative Constructions 1 79 § ^U Subordinate Interrogative Constructions If a question occurs as a subordinate clause.... If necessary practise in pairs.. ? " etc... wann sie weggegangen ist. worauf'sie wartet.... the relevant interrogative word is used. . vor wem sie sich fürchtet.. womit sie sich beschäftigt. Niemand weiß. functioning as a conjunction... . wessen Befehle sie ausführt. Ich möchte wirklich gern wissen. ob wir sie jemals wiedersehen. .. . wie es ihr geht. warum sie sich verstecken muss.. B answers....... .. . . ? " „Ist Ihnen vielleicht bekannt. ? Ich habe an meine Schwester geschrieben. wen sie kennt... . . .... . Backt dieser Bäcker auch Kuchen? Haben Sie eine Ahnung... .. ? " „Können Sie mir sagen.... Erzähl mir mal.. where necessary compounded with a preposition.. ... 1 Make subordinate clauses from the questions in § 1 7. ..

Er hat eich noch nicht geäußert. wohin wir fahren.. Hat der Fahrer Alkohol im Blut ge­ habt? .Von der Feststellung des Richters >• hängt sehr viel ab. . Ist der Fahrer unaufmerksam gewe­ sen und deshalb gegen einen Baum gefahren? .. Ich erzähle dir nachher.Die Ent­ scheidung y hängt ganz vom Er­ gebnis der Blutuntersuchung ab. ob ich ein Zimmer oder eine Wohnung miete. Mietest du ein Zimmer oder eine Wohnung? Die Frage > ist noch nicht geklärt. 1.. Wann kommen wir zurück? . Wer fährt sonst noch mit? .. 5.Wir werden (es) sehen.Die Frage »• wird die Blut­ untersuchung beantworten.Er hat sich noch nicht geäußert. Die Frage." „Ich kann Ihnen auch nicht sagen. Wo kann ich mein Gepäck abge­ ben? 6. . 6. Um wieviel Uhr muss ich wieder hier sein? 5.Die Ungewissheit * macht ihn ganz krank. 6. Wann soll das Flugzeug aus Kairo ankommen? 4 4.Ich weiß (es) selbst nicht. Wird der Mann seine Stelle als Fernfahrer behalten? . 3. Ist er zu schnell gefahren? ." „ M i r ist leider auch nicht bekannt. 5 Practise according to the following examples: 5. Was kostet die Fahrt? . 8... 1." Wo kann ich hier eine Auskunft bekommen? Ich kann Ihnen auch nicht eagen. 2.Das Rätsel »■ ist noch nicht aufgeklärt. 3.Die Entscheidung >muss der Richter treffen. . Hat der Angeklagte sich verfolgt ge­ fühlt? . Wieviel türkische Pfund darf ich in die Türkei mitnehmen? Make an indirect question from the question and insert it in the second part of the sentence after the noun with >. Verliert der Autofahrer seinen Füh­ rerschein? . let noch nicht geklärt. 2. Müssen wir einen Pass mitneh­ men? . Bekommt der Fahrer eine Gefäng­ nisstrafe? .180 3 §34 Subordinate Interrogative Constructions Practise according to the following drill pattern. .Ich möchte (es) gern wissen.Von der Feststellung >■ hängt sei­ ne weitere Behandlung ab..Die Frage >• wollte er nicht beantwor­ ten.. ob er mitkommt. wo Sie hier eine Auskunft bekommen können. Warum können die Flugzeuge heu­ te von hier nicht starten? 3. Hat der Verletzte etwas gebrochen? . Wo kann ich hier ein Flugticket be­ kommen? 2. 1. Kann ich vorne beim Fahrer sitzen? .Ich erzähle (es) dir nachher.Sag mir (das) bitte. 4. Wohin fahren wir? . Kommt er mit uns? . 7.Kannst du mir (das) sagen? 4. Fahren die Frauen auch mit? Hans möchte (es) gern wissen. Use phrases like: „Ich weiß leider auch nicht.

infinitive constructions or other relative clauses: a) Main clause: Der Polizist fragt den Passanten. wiederzuerkennen. e. Or less complicated: Der Polizist verfolgt den Mann. welche. der heute gedruckt werden soll. dass der Passant. welches are seldom used in present-day German. Verbs. 2. i. Warum soll er seine Kamera nicht mitnehmen? . bei dem ein Kind verletzt worden ist. b) Subordinate clause: Der Polizist vermutet.. Gehen wir zum Mittagessen in ein Restaurant oder müssen wir das Essen mitnehmen? . The relative pronouns welcher. Relative clauses can be inserted in main clauses. der den Unfall gesehen hat. gesehen hat. der den Unfall gesehen hat. Soll ich mein Fernglas mitnehmen? .§35 Relative Clauses 181 7. c) Infinitive construction: Der Polizist hofft den Passanten. vor Gericht nicht aussagen will. die einen guten Schnlabschluss haben. der den Unfall. 2.Hans will (es) wissen. Notes 1.Ich weiß (es) nicht. the meaning of the sentence is often unclear: Jugendliche. Relative clauses are subordinate clauses which are governed by a noun. das auf die Straße laufen wollte. 9. Without this defining element. can occur between the noun and the relative clause: Wir müssen noch den Artikel durchlesen. without changing the word order of the sentence. Hat der Bus eine Klimaanlage? Kannst du mal nachfragen? § 35 Relative Clauses Preliminary note 1. der den Unfall gesehen hat.. . nach seiner Meinung. oder ob) 8. or added on. d) Relative clause: Der Polizist verfolgt den Mann. affixes. Relative clauses generally occur immediately after the noun they refer to. Sie rannte dem Kind hinterher. they are inserted in the existing sentence. der den Unfall gesehen hat. subordinate clauses. They define the noun. (. finden leichter eine Lehrstelle. as well as adverbs etc. 10. bei dem ein Kind verletzt worden ist.Es muss uns doch gesagt werden.

Die Leute. Sg. denen ich geantwortet habe. Sie in der Zeitung annonciert haben? 2. ist nicht von hier.. versteht mich nicht. . der dort steht. das dort steht. Der Mann. Kann ich das Kleid. . Die Frau. . m f n PI.. Das Kind. verstehen mich nicht. Dat. 1 Kunden im Warenhaus . der ich geantwortet habe. Was kosten die Hosen.. die dort stehen. Akk. kennt den Weg nicht. accusative and dative case Nom Sg. die ich gefragt habe.. sind nicht von hier. die ich gefragt habe. Die Leute. die dort steht. Die Frau.. Haben Sie auch Wanduhren. The relative pronoun agrees with the noun it refers to in gender and number. das ich gefragt habe. . Die Frau. Ist das der Taschenrechner. hier hängen? 3. im Schau­ fenster ausgestellt ist. kennen den Weg nicht. Die Leute. m f n PI. 2. Das Kind. mit einer Batterie betrieben werden? 4. 1. den ich gefragt habe. Der Mann. 1.. m f n PI. mal anpro­ bieren? . The relative pronoun takes its case from its function within the relative clause.. dem ich geantwortet habe. Das Kind. dem ich geantwortet habe. Der Mann.Insert the relative pronoun in the nominative and accusative case.182 §35 Relative Clauses I Relative clauses with a relative pronoun in the nominative. Sg..

wieder auf­ geladen werden können? ein Segelflugzeug (ohne Motor durch die Luft fliegen) Ein Segelflugzeug ist ein Flugzeug. Mein Hund bellt von morgens bis abends. sondern auch Insekten vertreiben.. Meine Freunde haben mir eine Palme gekauft...... Ich habe 1000 Mark im Lotto ge­ wonnen. Ich suche ein Kofferradio. 4 Do the same here. man am Schreibtisch anschrauben kann? 7... ein Flussschiff (auf Flüssen verkeh­ ren) 2. ) 11. . define the words.. . 5.. Always begin with the following: „Was machst du mit. Mein Papagei (m) ruft immer „Faul­ pelz". . eine Wochenzeitung (jede Woche einmal erscheinen) 4... kürzlich im Test so gut beurteilt wurde? 8.. eine Orgelmusik (mit einer Orgel ausgeführt werden) 10. eine Monatszeitschrift (?) 5. Meine Eltern haben mir eine Kiste Wein zum Examen geschickt. . Meine Verwandten haben mir ein Klavier geschenkt. ein Lied spielt.§35 Relative Clauses 183 5. . ein Motorboot (?) 3 7. das ohne Motor durch die Luft fliegt. nicht nur leuchten. Haben Sie auch einen Kühl­ schrank. 4. Das ist das Kästchen mit Spieluhr... . . 3. ein Holzhaus (aus Holz gebaut sein) 3.. Wo haben Sie die Kaffeemaschine.. man sowohl mit Batterie als auch mit Netzstrom betreiben kann. gemacht?" Er hat sich Nägel gekauft.. wenn man den Deckel öffnet. ein Holzwurm (im Holz leben) 12. sich automatisch durch die Armbe­ wegung aufziehen? 11. Always begin with: „Was hat er denn mit. dae dir dein Onkel vererbt hat? 1. ein Kartoffelsalat (?) 9. 1... eine Blasmusik (mit Blasinstrumen­ ten. die er sich gekauft hat? .?" Mein Onkel hat mir ein Haus vererbt. Hier sind die Kerzen. eine Mehlspeise (aus Mehl zuberei­ tet werden) 8. .. hier in der Ecke steht? 9. man auf verschiedene Tempera­ turen einstellen kann. 2 Using a relative clause. ein Elektromotor (von elektrischem Strom getrieben werden) 6. 6. Meine Katze stiehlt mir das Fleisch aus der Küche. Haben Sie Batterien.Ask questions about the nouns in italics. 8. Was kostet der Lautsprecher. .. Haben Sie auch Armbanduhren. 2. Ich suche einen Elektrokocher.. 12. 6. 10. 13. Haben Sie Bürolampen. man im Campingwa­ gen mitnehmen kann? 14. Meine Freundin hat das Bügeleisen kaputtgemacht. Was machet du mit dem Haue. ein Süßwasserfisch (?) The relative pronoun in the nominative or accusative case .. . Was hat er denn mit den Hageln gemacht... 7.

. dessen Dach schadhaft ist. ? gesehen habe a) . 2. von der Menge angefeuert wurden a) .. gaben ihr b) . du gestern angerufen hast c) . The relative pronoun in the genitive case is a substitute for an attribute genitive: Die Fundamente des Turmes = dessen Fundamente die Räume der Bibliothek = deren Räume die Motoren der Busse = deren Motoren 2. b) . Make interrogative and affirmative sentences as in exercise 3 and 4.. Ich fahre morgen zu meinem Bruder. the following adjectives also take the zero article declension: Der Turm. ich schon lange nicht mehr 2. dessen Fundamente morsch sind. Das Gebäude. 6. deren Motoren zu alt sind.. Kennst du die Leute... das mir mein Onkel vererbt hat.. Wer ist die Frau. diese Autos gehören 5. Der Schriftsteller hat einen Roman geschrieben. Die Nachbarin hat sich Kleiderstoffe (PI.) gekauft. Frau Huber... ich beim Hausbau helfen will c) ... 7.. 4. dessen feuchtes Fundament.: „Das Haus...... 5 5.. e.. Die Bibliothek. ist zur Zeit geschlossen. du eben begrüßt hast b) . soll renoviert werden. Die Katze hat eine Maus gefangen.. aus Belgien kamen c) . deren Räume renoviert werden. der Bürgermeister so freundlich begrüßt a) . du ja kennst b) .." 6 Fill in the relative pronoun in the nominative. immer so laut lacht Stuttgart wohnt b) . Sie hat sich Topfpflanzen besorgt. werde ich wahrscheinlich verkaufen.. .. .. g.. dative or accusative case.. . Die Busse. deren alte Motoren .. ? a) .. ...184 §35 Relative Clauses 1.. The noun after the relative pronoun in the genitive case occurs without the article.. Die Fußballspieler. 1.... 3. ... c) . schon seit zehn Jahren in a) . soll abgerissen werden. schon fünfzehn Jahre Witwe ist II Relative clauses with a relative pronoun in the genitive case Der Turm. 1. Die Busse. 8.. Die Kinder haben Kreide (f) aus der Schule mitgenommen. da vor der Tür stehen Letztes. auch dieses Haus gehört c) . Fritz hat eine Brieftasche gefunden... ist unsere Nachbarin... 4. Er hat sich Farbe (f) gekauft. ein Tor nicht genügte 3.. Der junge Mann hat das Auto kaputtgefahren. müssen verkauft werden. Answer the questions as well...

. dessen [Bewohnern eine Räumungsklage droht. . 5. . Man hat das Rathaus abreißen wollen.. a) Der Reisende b) Die Touristin c) Das Kind .) !Akk.. a) Die jungen Leute b) Die Dame c) Der Herr . 4. (= Den Bewohnern des alten Hauses droht eine Räumungsklage.... deren Sohn bei einem Unfall leicht verletzt worden war. bat(en) den Automobilclub tele­ fonisch um Hilfe. 6. Ihr Sohn war bei einem Unfall leicht verletzt worden. Ausweis nicht zu finden war. |Nom. beschloss(en) den Bau eines neuen Hauses. .. wurde(n) von einer Verwandten versorgt. a) Der Baum b) Die Pflanze c) Die Sträucher (PL) .. Mutter im Krankenhaus lag.. Betrieb schließen musste... .§35 Relative Clauses 1J55 3. PL Wir lieben ! das alte Haus. Der Geiger musste das Konzert absagen. 3.. 7.. . Sg.) 7 Fill in the relative pronoun in the genitive case.. . 2. Wir beruhigten die Ausländerin. Der Dichter lebt jetzt in der Schweiz.. konnte die Grenze nicht passieren. The case of the following zero article noun depends on its function within the relative clause. Sg. The relative pronoun in the genitive case agrees w i t h the noun it refers to in gender and number. 1. .. n i Dat... wurde(n) von der Universität ausgezeichnet. Wurzeln krank waren... . 1... . Doktorarbeit in der Fachwelt großes Interesse fand. 8. Auto in einen Graben geraten war.. a) Der Arbeiter b) Die Arbeiterin c) Die Arbeiter .. 3.. 4. m \Das Gebäude. musste(n) ersetzt werden.. Sein Instrument war gestohlen worden.. Gemeinschaftsräume zu klein geworden waren. Sg.. a) Der Sportverein b) Die Kleingärtner (PL) c) Der Tennisclub .. n |Akk. a) Der Architekt b) Die Architektin c) Das Architektenteam . . 2. Seine Romane waren immer große Erfolge... Die Bürger jubelten. Ihre Proteste hatten schließlich zum Erfolg geführt. dessen 1 Keller man renovieren will... The relative pronoun always occurs in the genitive case. a) Der Student b) Die Studentin c) Die Studenten ... Brückenkonstruktion plötzlich zusammengebrochen war. wurde vor Gericht gestellt.. Wir beruhigten die Ausländerin. Seine Räume sind dunkel und schlecht zu heizen.. a) Der Junge b) Das Mädchen c) Die Kinder . 8 Link the sentences. (= Man will den Keller des Gebäudes renovieren.. war(en) plötzlich arbeitslos.....

10. 11. Man hat den alten Marktplatz umgebaut.wo(-)" Man hat das Haus. Für den Deutschen war es schwer. In der Stadt bleibt nur noch wenig übrig. sollen erhalten bleiben. 14. Sein Fahrer war betrunken. 6. in dessen Park jetzt Festspiele stattfinden. Sie versuchten die arme Frau zu beruhigen. 13. Die Kleinstadt. Ihre Öffnungszeiten hatten sich ge­ ändert. Ihre Aussagen waren widersprüchlich. renovieren. IV Relative clauses with . für die die Nachbarn gekämpft haben. Kurz nach 17 Uhr kam ich zur Post. Ihre Schuld war erwiesen. 8. Wir konnten das Auto nicht selbst reparieren. Der Richter ließ sich von den Zeu­ gen nicht täuschen. Verärgert stand er vor den ver­ schlossenen Türen der Bank. Ihre Schalter waren aber in­ zwischen geschlossen. Seine Straßenkarten waren zu ungenau. Sein Motor war defekt. gefällt mir sehr gut. Sein Flugzeug hatte zu brennen begonnen. wohin ich umgezogen bin. Der Chirurg wurde von Patienten aus aller Welt angeschrieben. 7.) If the relative pronoun has a preposition. gefällt mir sehr gut. Ill Relative clauses with prepositions Einige Häuser. Ihr Sohn war mit dem Motorrad verunglückt. wo wir zwanzig Jahre gewohnt haben. Der Pilot hatte sich mit dem Fall­ schirm gerettet. jetzt abgerissen. 12. Seine Herzoperationen waren fast immer erfolgreich verlaufen. Der Autofahrer hatte sich verfah­ ren. Seine Fremdsprachen­ kenntnisse waren sehr gering. The relative pronoun wo or wohin is used after t o w n and country names (see notes). Die Kleinstadt. woran sich die Bürger erinnern. (Die Nachbarn haben für die Häuser gekämpft.186 §35 Relative Clauses 5. 15. The preposition in + relative pronoun can be replaced by wo (= in + dative) or wohin (= in + accusative). sich in dem fremden Land zurecht­ zufinden. in die ich umgezogen bin.. in dem wir zwanzig Jahre gewohnt haben. 9. Man hat das Haus. möchte ich nicht wohnen. wo der Lärm unerträglich ist.) Man will das Schloss. worüber sich die Bürger sehr aufgeregt haben. (In dem Park des Schlosses finden jetzt Festspiele statt. In der Innenstadt von Hamburg. Die Reisenden wollten mit dem Bus nicht weiterfahren. it precedes the relative pronoun. Die Angeklagte wurde zu zwei Jah­ ren Gefängnis verurteilt. jetzt abgerissen. .

A defining relative clause with was is used after the demonstrative pronoun das. weniges etc.. accusative or dative is used after proper nouns w i t h no article (see § 3 III): Hamburg. If a relative clause refers to the whole of the main clause it is introduced by was. blieb ihm unvergesslich. ist mir neu. (stilistisch besser: . wessen" Wer die Ehrlichkeit des Kaufmanns kennt. schlagen sie mit Blindheit.) V Relative clauses with „wer. wen is the equivalent of a relative clause which refers to people in general: Jeder. was du mir erzählt hast. (der) wird ihm auch glauben. Denjenigen. (den) schlagen sie mit Blindheit. hat man die Renten weiter erhöht. einiges.. was du geschrieben hast. wo es der Wirtschaft gut ging. wem .. 1. ist meine Heimatstadt.. was du mir mitgeteilt hast. wem. 2. and after the neuter superlative das Schönste.. Russland. den die Götter verderben wollen. dass er Geldschwierigkeiten habe. 2. Nichts. der die Ehrlichkeit des Kaufmanns kennt.. nichts. Wem die Bergwanderung zu anstrengend wird. Wessen Herz für die Freiheit schlägt. Er rief gestern plötzlich an.. wird ihm auch glauben. den nenne ich einen edlen Mann. ist der Inhalt deines letzten Briefes. wessen. Alle. Er sagt. die etc. der.. dem.). A demonstrative pronoun often occurs at the beginning of the main clause: der. Notes 1.. den ...§35 Relative Clauses If a preposition has to precede the relative pronoun and if the relative clause refers to the whole of the main clause.. The relative pronoun wo can also refer to temporal adverbials: In den letzten Jahren. das Letzte etc. ist die Nachricht von deiner Verlobung. als es der Wirtschaft gut ging. wo(r).. was wir nicht erwartet hatten. denen die Bergwanderung zu anstrengend ist. This is usually the case when the case in the relative clause and the case in the main clause are not the same {wessen . das 100 Kilometer entfernt liegt. was ich nicht glauben kann. wen..+ preposition is used. Das Schönste. habe ich schon gehört. . . was mich ärgert. Das. etwas.. The short relative clause with wer.. der soll jetzt zurückbleiben. sollen jetzt zurückbleiben. VI Relative clauses with „was" Alles. The neuter relative pronoun in the nominative.. Wen die Götter verderben wollen. das er über SO Jahre nicht mehr gesehen hatte. wem. also after alles.

(das) bleibt unerklärlich. The following would also be possible in the above-mentioned examples..2. Die damaligen Ereignisse bleiben unerklärlich.. da(r). The solutions are given at the end of section 35. In welcher Stadt standen früher die schönsten Barockbauten Europas? 11.+ preposition. As the relative pronoun was is always singular.. In welchem Gebirge gibt es die höchsten Berge? 5. in + Genitiv) . (das) können wir nie vergessen. If the wos-clause is in first position. (.. aber vier Landesspra­ chen? 8. it is important to deduce from the context if the statement in the wos-clause is singular or plural.+ preposition must be used in the main clause (see § 15.. it replaces a subject. darüber wollen wir schweigen. In welcher Gegend gibt es die meis­ ten Industrieanlagen? 2. II. In welchem Staat gibt es drei Amts­ sprachen. In welcher Stadt ist Ludwig van Beethoven geboren und in welcher Stadt ist er gestorben? 7. an accusative object or a prepositional object: Das damalige Ereignis bleibt unerklärlich.). was bei dem Unfall geschehen ist. .) 12. If a relative clause with was refers to a statement with a prepositional object (e. Was wir an diesem Tag erlebt haben.11.188 §35 Relative Clauses Er hat niemals davon gesprochen. 9 Einige Fragen über die deutschsprachigen Länder . In welchen zwei Städten am Rhein liegen viele deutsche Kaiser und Könige begraben? 13. (Accusative object) Über die Ursache des Unglücks wollen wir schweigen. (Subject) Das Erlebnis an diesem Tag können wir nie vergessen. §16. In welchem Wald steht das Her­ manns-Denkmal? 4. Er kann sich nicht mehr daran erinnern. Was sich damals ereignet hat. In welcher Stadt ist Wolfgang Amadeus Mozart geboren? Salzburg ist die Stadt.Relative pronouns with a preposition or „ w o " . Auf welchem Berg wurde der Segel­ flug zum ersten Mal erprobt? 6.. ist die Stadt.. An welchem See haben drei Staaten einen Anteil? 9.. (Prepositional object) The demonstrative pronoun das can be placed at the beginning of the main clause for emphasis. ) 1. Vor den Mündungen welcher großen Flüsse liegt die Insel Helgo­ land? (Es sind die Mündungen der .. Was die Ursache des Unglücks war. da(r). Über welche Leute werden die meisten Witze erzählt? 10.. g. in der Wolfgang Amadeus Mozart geboren ist. must be placed in position I in the main clause. wo . In der Nähe welcher Stadt wurden die olympischen Winterspiele 1976 ausgetragen? ( .Unsere Erlebnisse können wir nie vergessen. An welchem Fluss steht der LoreleiFelsen? 3. if the was-clause refers to a prepositional object. und der . on the other hand. über die Ursache). . was er alles erlebt hat.

. Gefällt jemandem die Lösung nicht? .Schreiben Sie es auf einen Zettel und geben Sie ihn mir! 9. . Was ist ein Pass? (Ausweis (m) / mit / in andere Staaten reisen können) Ein Pass ist ein Ausweis. womit.Kommen Sie bitte zu mir! 8.Geben Sie sie nächste Woche ab! 10. Was ist ein Holzfass? (Behälter (m) / in / z. Ist jemandem noch etwas Wichti­ ges eingefallen? . wodurch. Ist jemandes Antrag noch nicht ab­ gegeben? ..) 4. Hat noch jemand etwas zu diesem Thema zu sagen? . The subordinate clause is in­ troduced with „wer". Versteht jemand die Aufgabe nicht? . Was ist eine Lupe? (Glas (n) / mit / kleine Dinge groß sehen können) 7. „wessen". wovon. Ist jemandes Arbeit noch nicht fer­ tig? . Nach welchem Berg ist die Hoch­ alpenstraße in Österreich benannt? 10 Make sentences according to the following example. wozu. 1. Was ist ein Tresor? (Schrank (m) aus Stahl / in / das Geld vor Dieben oder Feuer schützen können) 8. (der) soli sich bitte meideni 1. Braucht jemand noch Hilfe? Wenden Sie sich bitte an den Assis­ tenten! 12 Complete the following sentences. Was ist ein Videorecorder? (Gerät (n) / mit / Fernsehsendungen auf­ nehmen und wiedergeben können) 6. Apart from „was" and „wo" each word should only be used once: was. Interessiert das jemanden nicht? Gehen Sie ruhig schon weg! 5. A preposition precedes the relative pronoun.Brin­ gen Sie sie jetzt vor! 7. Was ist ein Staubsauger? (Maschine (f) / mit / Teppiche säubern) 5. Hat jemand noch Fragen? . wogegen.B. „wenn" or „wen". Was ist ein Fahrrad? (Verkehrsmit­ tel (n) / mit / sich mit eigener Kraft fortbewegen können) 3.Sagen Sie es bitte! 2.Melden Sie sich bitte! Wer noch etwas zu diesem Thema zu sagen hat. wofür. Wein lagern können) 2. mit dem man in andere Staaten reisen kann. woraus. worunter. Ist jemand an der Bildung einer Fußballmannschaft interessiert? Kommen Sie bitte um 17 Uhr hier­ her! 6. wobei. wovor. Durch welchen Berg führt die Straße von Basel nach Mailand? 15. Steht jemandem noch Geld zu? Stellen Sie schnell einen Antrag! 3.§35 Relative Clauses 189 14.Geben Sie ihn jetzt gleich im Sekretariat ab! (Wessen Antrag . Was ist eine Dachrinne? (Rohr (n) / durch / das Regenwasser vom Dach leiten) 4. wo. worüber. Was ist ein Herd? (Kücheneinrich­ tung (f) / auf / warme Speisen zube­ reiten können) 11 Make sentences according to the following example.

Aber im letzten Jahr hatte er etwas falsch gemacht. . .. Der Schlosser öffnete die Tür mit einem Dietrich. Dabei setzen sie oft ihr Leben aufs Spiel. . (worüber) 5. . Sie veran­ stalteten einen Demonstrations­ marsch. Naturschützer versuchen auch Wale und Robben vor der Aus­ rottung (= Vernichtung der Art) zu retten. sie große Protestschilder vor sich hertrugen. (was) Die Autoabqase enthalten Giftstoffe. Sie zogen mit dem.. Dar­ über machen sich Fachleute große Sorgen. 7. ihr Mann einen sehr guten Wein bereitete. 3. Darüber müssen die Fachleute aller Länder beraten. . 5. Immer wieder werden schöne alte Häuser in den Zentren unserer Städte abgerissen.. Tu das. . sie schon gewarnt worden waren. Sie ka­ men in schlechtes Wetter.. Dar­ auf machen Umweltschützer im­ mer wieder warnend aufmerksam.... (was) 6. Das hat aber leider nicht im­ mer den gewünschten Erfolg.. 6.. (wo­ gegen / was) 8. . zu Verwandten... sie noch retten konnten. wir als Kinder Fußball gespielt haben. . Tanker (= Ölschiffe) lassen jährlich mehrere Millionen Liter Ölreste ins Meer ab. Das Plankton (= Kleinstlebewesen im Meer) wird mit Krebs erregen­ den Stoffen angereichert. 8.. Dort bilden sich riesige Ölfelder. der Arzt gesagt hat! Schlafen ist das Beste. Auch mit den Flüssen wird sehr viel Öl ins Meer transportiert. (wodurch) 7... Die Regierung hatte die BAFöGGelder heruntergesetzt. der Wein zu Essig geworden war.. Rothenburg ob der Tauber. . Die Autoabgase enthalten Giftstoffe... ich an alten Städten je gesehen habe! 10.. sie sich ein Zelt ausgeliehen hatten.. (wobei) . Herr Spätle hatte eine Alarmanlage gekauft. sie besaßen... . Frau Krüger sammelte Erdbeeren. Die Jungen gingen auf eine zwei­ wöchige Wanderung. ... Es müssen strenge Gesetze zum Schutz der Umwelt aufgestellt wer­ den. Er bastelte ein Bücherregal. (worauf) 3.Make sentences... . Es war eine Menge Material.. Die Frau gab dem Schlosser zwanzig Mark. Dadurch wird mög­ licherweise der Sauerstoffgehalt un­ serer Luft abnehmen. . Jährlich verschwindet ein gewisser Prozentsatz Wälder des tropischen Urwaldgürtels. So saßen sie mit ihrem Zelt eine Wo­ che im Regen. Dies bedeutet indirekt eine Gefahr für die Ernährung der Menschen. . 1 3 Zum Thema Umweltschutz . (worüber) 4.190 §35 Relative Clauses 1. man einen ha­ kenförmig gebogenen Draht ver­ steht. Dagegen prote­ stieren die Bürger der Städte oft heftig. . Bei den Erdbeben verloren die Men­ schen fast alles. Die Umweltverschmutzung verur­ sacht immer größere Schäden. Das ist schon lange bekannt. Studenten und Schüler protestierten. aber zum Schluss nichts übrig blieb. dieser sich sehr freute. . (wo) 2. was schon ianqe bekannt ist.. da steht jetzt ein Hochhaus.. er Holz im Wert von 250 Mark kaufte... . using the words in brackets. das war das Schönste. 4.. du jetzt machen kannst. 2. ... er sein Haus gegen Ein­ brecher schützen wollte.. 1.. natürlich nicht so angenehm war. 9..

.Und zwar Fol­ gendes: Er konnte auf alten Fotos seine ehemaligen Nachbarn nicht wiedererkennen. 5. 5.. b Hier ist die Uhr. Du hast gestern mit ihm gesprochen. . . . 2. 1. . Was ich dir jetzt mitteilen muss. ist. dass unser Vater einen Schiaqanfall qehabt hat. 4. Etwas macht mir Hoffnung.Das ist ein leichtes Zittern seiner linken Hand. 3. Ich bin damit versehentlich ins Wasser gegangen. Etwas beunruhigt mich.§35 Relative Clauses 14 Ein Brief . 2.Und zwar Folgendes: Er steht auf und läuft schon wieder normal. . Ich habe sie so lange gesucht. . .Und zwar. Er ist Journalist bei der Norddeut­ schen Zeitung.Make „was"-clauses according to the following examples. 191 Ich muss dir etwas Wichtiges mitteilen. Du hast ihn eben gegrüßt. Etwas tröstet mich. Trotz seiner 89 Jahre hat er etwas behalten. ist eine schlimme Nachricht für dich. Du hast so davon geschwärmt. 2. 4. Seine Tochter ist eine Freundin von dir. Mir fiel etwas auf. . . 4. 3. 6. Was vorgestern passiert ist. Du hast sie mir geschenkt..Das ist eine schlimme Nachricht für dich. 6..Und zwar Folgendes: Unser Vater hat einen Schlaganfall gehabt. Ich habe das Glas der Uhr verloren.) Ist das der Herr. dass er diesen Gedächtnisverlust gar nicht bemerkt. Während seiner Krankheit muss er etwas vergessen haben. Und zwar Folgendes: Er soll das Rauchen aufgeben. dass er einige Jahre in Berlin gelebt hat. Du hast mir neulich schon mal von ihm erzählt. Vorgestern ist etwas passiert. 5. Exercises on relative clauses as a whole 15 a Make sentences like the ones below: Ist das der Herr. 7. 6. Sein Arzt hat ihm etwas geraten.! 1.Das ist seine positive Lebenseinstellung. der mich sprechen wollte? 1. ? (Er wollte mich sprechen. 8. Ich bin damit beim Uhrmacher ge­ wesen. Nach dem Schlaganfall ist leider et­ was zurückgeblieben.. . . Seine Bücher habe ich auf deinem Schreibtisch liegen sehen.Das sind seine kleinen Gedächtnislücken. 3.Und zwar.

Der Schnellzug kam aus München. Er prüft ein sehr weites Wissens­ gebiet. 6. / Der Bahnhofsvorsteher hielt den alten Mann zunächst für verrückt. 3. Einige Assistenten haben ihn zu­ sammengestellt. / Der Schnellzug näherte sich mit großer Geschwindigkeit der ge­ fährlichen Stelle. 3. concessive and relative clauses. Exercises on compound sentences as a whole 16 Link the sentences which appear before the oblique to make one complete sentence.. / Er stand auf und zog sei5 nen Wintermantel über seinen Schlaf­ anzug. 4.. / Sei­ ls ne kleine Taschenlampe war gut zu ge­ brauchen. / Der Schnee lag hoch und sein Bein begann schon nach weni­ gen Schritten zu schmerzen. Es wird von einer privaten Gesell­ schaff vergeben. Du hast davon gesprochen. Ich habe es dir vor einem Jahr ge­ liehen. . Ich habe mich darum beworben. Sein rechtes Bein war im Krieg verletzt worden und io es war Winter.. Man muss bestimmte Voraussetzungen dafür mitbringen. Das Licht der Laternen reichte nicht weit. / Es war spät in der Nacht und der Wind pfiff. Man muss es bis Ende dieses Monats beantragen. 2. Du hast davon gehört. sondern kletterte mit vielen Mühen auf den Eisenbahndamm.. Ein alter Mann konnte nicht einschla­ fen. Dabei können auch mehrere Lösungen richtig sein. 5. Der Beamte schwenkte eine weithin sichtbare rote Lampe. . Was hatte dieses seltsame Geräusch hervorgeru­ fen? / Er nahm einen Stock. 4. Use causative.. e 4. Sein Haus lag in der Nähe einer Ei­ senbahnstrecke. 1.. Ich war von seinem Schwierigkeits­ grad überrascht. Von seinem Ergebnis hängt für mich eine ganze Menge ab. Du hast es in deine Mappe gesteckt. Es gelang dem Beam­ ten im letzten Augenblick dem Zugführer ein Zeichen zu geben. Er gab nicht auf und lief den langen Weg bis zur nächsten Bahnstation. 5. 2. Du liest darin. 6. habe ich sicher ganz gut bestanden. / Nach längerem Su­ chen fand er endlich die Stelle. Der Beamte kam endlich mit um den Schaden selbst anzusehen. Dort war die Schiene gerissen. d Das Stipendium. 5.192 §35 Relative Clauses ( g l Das Buch. Es hat einen blauen Einband. Der alte Mann brachte ihm die Nachricht von einer zerrissenen Schiene. Er hatte sie vorsichtshalber mitgenommen. Du kannst die betreffenden Seiten daraus fotokopieren. 3. Ich habe ihn gestern machen müs­ sen. Das Geräusch des vor­ beifahrenden Zuges klang anders als gewöhnlich. Er wollte nachsehen. ist nicht leicht zu bekommen. Er wollte unbe­ dingt die Menschen retten. 20 25 30 35 . Um seinen Erwerb bemühen sich viele Studenten.. gehört mir! 1. Sie saßen ahnungslos im nächsten Schnellzug. Den Test. Er kehrte nicht um. 2. 6... . 1.

Gotthard der Großglockner . Worms und Speyer Innsbruck der St. Er hatte falsche Fünfzigs markscheine hergestellt. 8. Er hatte ihn einige Male nachts in den Keller schleichen sehen. 11. 14. Geldfäl­ schen muss hart bestraft werden. Es wurde bei der Polizei angeru­ fen. der Rhein 3.) 5. / Zu Beginn der Verhandlung las der Richter die Anklageschrift vor. Darin waren alle Beweisstücke aufgezählt: Der nachgemachte Kellerschlüssel. / Er war sehr vorsichtig gewesen und hatte nur nachts gearbeitet. dieses Monats durch die Post überweisen lassen. die Wasserkuppe 6. 13. / Die Antwort war kurz: „Die Fünfzig­ markscheine haben wir Ihnen am 3. / Der Hausmeister war aufmerk­ sam geworden und hatte ihn bei der Poio lizei angezeigt. 7. 10. Zum großen Erstaunen des Richters fehlte das Falschgeld. Die Polizei hatte den Fall bearbeitet und das Beweismaterial gesammelt. Dort hatte er sich seine Kenntnis­ se angeeignet." * der Geschworene = Hilfsrichter. Man musste den Geschworenen* die Sachen einzeln zeigen. Bonn. / Man konnte das fehlende Beweisstück nicht finden. / Der Gerichtsdiener war gebeten worden diese Sachen auf den Richter­ tisch zu legen. / Der Richter war dem Angeklagten freundlich gesinnt. Man hatte ihn er­ wischt. das Ruhrgebiet 2. Der junge Mann war arbeitslos und hatte sofort alles gestan15 den. die Alpen (PI. die Druckplat­ ten und die falschen Fünfzigmarkschei­ ne. der Teutoburger Wald 4. Eine Gefängnisstrafe von zwei bis drei Jahren war ihm sicher. Laienrichter 20 25 30 35 Solutions to exercise 9: 1. 15.§35 Relative Clauses 17 Do the same here: 193 Ein junger Mann stand vor Gericht. die Weser 12. 9. Er hatte einige Zeit in einer Druckerei gear­ beitet. Wien die Schweiz der Bodensee die Ostfriesen Dresden die Elbe. Der Gerichtsdiener war ein ordentlicher Mensch.

Solcher. -es refer to a certain person or thing already mentioned.occurs after the indefinite article as an attributive adjective. aber jenem (Herrn) bin ich schon oft begegnet. -e. Dat. -es" Singular maskulin Nom. -e. They are more stressed in spoken German than the definite article and occur in place of it. -es denote contrast: Ich habe diesen Roman noch nicht gelesen. Wir haben von diesem und jenem Problem gesprochen. Gen. dieser Mann diesen Mann diesem Mann dieses Mannes feminin diese Frau diese Frau dieser Frau dieser Frau neutral dieses Kind dieses Kind diesem Kind dieses Kindes rlural m+f+n diese Männer/ Frauen /Kinder diese Männer/ Frauen/Kinder diesen Männern / Frauen /Kindern dieser Männer / Frauen /Kinder 1.Part III § 36 Demonstrative Pronouns Preliminary note Demonstrative pronouns are more precise in referring to a person or a thing than the definite article. 3. dass ihm fast schlecht wurde. Dieser. jener. -e. -e. particularly in conversa­ tion. -e. Akk. „solcher. 2. „jener. The demonstrative pronouns mentioned above have the same endings as the definite article. Notes 1. -es are used as intensifies. -e.) solch ein Mann (= so ein Mann) solch eine Frau (= so eine Frau) 2. -es". II): ein solcher Mann eine solche Frau . -es". premodifying a noun: Er hatte solchen Hunger. it is declined in the same way as the adjective declension (see § 39. Diesen Herrn kenne ich nicht. (So is frequently used to render such. Solch (uninflected) generally precedes the indefinite article. in which case so can be used as an alternative. I Declension of „dieser. If solch.

derselbe Mann denselben Mann demselben Mann desselben Mannes Plural m+f+n dieselben Männer. the two not being one and the same: Meine Freundin hat sich zufällig das gleiche Kleid gekauft wie ich.. denselben Männern.. diejenige. die-. Gen.§36 Demonstrative Pronouns 195 II Declension of „derselbe. feminin dieselbe Frau dieselbe Frau derselben Frau derselben Frau neutral dasselbe Kind dasselbe Kind demselben Kind desselben Kindes 1. The above-mentioned demonstrative pronouns are declined in the same way as the definite article in the first part of the word (der-. dative and accu­ sative case as an independent subject or object. derselben Männer.. Note Der gleiche. The demonstrative pronouns der. . the ending is the same as the adjective declension (see § 39. I) 2. die gleiche.. schaden sich selbst. dieselbe. . das" (as demonstrative pronouns) Singular maskulin feminin Nom. die zuviel rauchen und trinken. Derselbe.. diejenige. Ill Declension of „der. Akk.Diejenigen. dasselbe". die müssen erneuert werden.. der ausreichend Fremdsprachen­ kenntnisse besaß. die. dieselben Männer. They refer to a preceding item or to a post-positioned relative clause: Sind Ihre Fenster bei der Explosion kaputtgegangen? Ja. das gleiche (written separately) refer to a person or thing of the same nature as a person or thing already mentioned. Gen. „derjenige. dieselbe. Derjenige.. der den dem dessen die die der deren neutral das das dem dessen Plural m + f+ n die die denen deren (derer) 1. dasjenige refer to a person or thing defined in a post-positioned relative clause.. Akk. das-). die. The demonstrative pronoun occurs without a noun if information contained in the relative clause makes the overall meaning clear: Man hatte denjenigen Bewerber ausgewählt. 3. dasselbe refer to a person or a thing which has already been men­ tioned: Heute hast du schon wieder dasselbe Kleid an wie gestern und vorgestern. das occur in the nominative. Dat. Dat. dasjenige" Singular maskulin Nom.

) Da geht eine Dame in einem blauen Pelzmantel. are seldom used. das occur if it is not necessary to repeat a noun. the conjugated verb also occurs in the plural. a) The demonstrative pronouns in the genitive case. Das ist meine Chefin. Den. die. und deren (ihre) älteste Tochter. dass ich diese acht Kisten allein in den 5. Note. Über einen Film. Hier darf man nicht nach links abbiegen. Kannst du diese acht Kisten allein in den 5. Es regnet schon seit drei Wochen.Nein. can refer to the whole of the preceding clause: Habt ihr von seinem Erfolg gehört? -Ja. „. b) In sentences with sein and werden the demonstrative pronoun das occurs even if it refers to a masculine or feminine noun or to a plural noun. die Physik studieren wollen. Die Treppe in eurem Haus erinnert mich an die in Goethes Geburtshaus. emphasized by using alles or all. Stock hochtrage. however: Kennst du den Film? . Öffentliche Telefonzellen werden häufig demoliert. muss ich noch sprechen. Kommen Herr und Frau Sommer heute Abend auch? Ja. es bezieht sich auf eine nachfolgende Erklärung oder Aussage. as das refers to the preceding statement. 5. dort nicht nach rechts. 3. they should not be confused with them. der mich gerade so beschimpft hat. Er hat zwei Stunden lang geredet. Als Pharmaziestudent muss ich das alles (oder: alles das) auswendig lernen. VII. Mit denen. das ist unmöglich. Das sind unnötige Vorschriften. only the attributive item changes: Die Sprechweise des jungen Schauspielers ähnelt der seines Lehrers. den ich nicht kenne. aber all das wissen wir doch längst. Das wird ein nasser Urlaub. The demonstrative pronouns der. Stock hochtragen? .. Das ist eine Schande.Nein. (The noun following sein and werden is called predicate nominative. und seinem Freund" könnte heißen: der Freund des Direktors) . they can usually be replaced by possessive pronouns: Hast du mit dem Professor selbst gesprochen? Nein. denen werde ich bald mal meine Meinung sagen. in the clause that follows. This is the case when. Sieh dir das dicke Buch an. kann ich nichts sagen. 4.. den kenne ich nicht. c) Differentiate between das and es: das bezieht sich auf einen vorherigen Zusammenhang. (= der Freund des Sohnes. kenne ich gar nicht.) (see § 14. a) Das. 2. Heute besuchte uns der Direktor mit seinem Sohn und dessen Freund. Der. dessen and deren. die. £5 ist unmöglich. If this noun occurs in the plural. das hat uns sehr erstaunt. b) The demonstrative pronouns dessen and deren must be used when use of the same possessive pronoun would lead to confusion and unclear reference. das have the same form as the relative pronouns. nur mit dessen (seinem) Assistenten.196 §36 Demonstrative Pronouns Haben Ihre Nachbarn wieder so viel Krach gemacht? Ja.

4. Er war selbst dann vergnügt. 1 Name the feminine and the plural forms of the nouns below. selbst wenn sie sich krank fühlte. Selbst (or in colloquial German selber) occurs a) directly after the word it refers to for stronger emphasis: Ich selbst habe keine weiteren Fragen. diese Studenten. die Physik studieren wollen. If selbst occurs before an item it means „sogar" (see § 51): Selbst der Dümmste muss das doch einsehen.derer.) / empfindlich Schrank (m) / neben / Bett (n) / Bruder Wie gefällt Ihnen der Schrank neben diesem 3ett? Der gefällt mir recht gut. 7. Die Sache selbst interessiert mich. Er kam dann endlich selbst um nachzusehen. Sessel (m) / an / Kamin (m) / Eltern . Derer is the same as the demonstrative pronoun derjenigen (= genitive plural): 197 Die Kenntnisse derer (derjenigen). Selbst refers to a preceding item and confirms identity. Selbst is not declined. der ist mir zu klein. Nähmaschine (f) / unpraktisch b 4.) / bunt 3. Sie hat immer gearbeitet. 2. b) in free position: Die Arbeiter können selbst entscheiden. dieser Student: diese Studentin. In der Stadt selbst hat sich wenig verändert. 6. Spülbecken (PI. derjenige Schüler mit diesem Schweizer von jenem Österreicher wegen jenes Zollbeamten 5. Waschmaschine (f) / teuer 2. 3. diese Studentinnen 1. 1. wenn es ihm schlecht ging.§36 Demonstrative Pronouns c) The special form in the genitive plural . 1. sind ausreichend. Einrichtung (f) / in / Küche (f) / Schwester 2. Elektroherd (m) / unmodern 5. denselben hat mein Öruder. Dampfbügeleisen (n) / kompliziert 6. Küchenmöbel (PI.refers to a post-positioned relative clause. 3. 8. Notes 1. 2. durch denjenigen Polen ein solcher Student trotz dieses Richters solch ein Schauspieler (PL: solche Schauspieler) 2a Im Warenhaus Kühlschrank (m) / klein Was halten Sie von diesem Kühlschrank hier? Also diesen Kühlschrank nehme Ich nicht.

2. 5. der ist sehr zuverlässig. d_ Mutter (Giselas Mutter!) ist doch Rechtsanwältin. Dies_ Leute sind mir nicht sympathisch. An ein_ solch_ Tag möchte ich am liebsten im Bett liegen bleiben. der meine Brieftasche findet.). 3. 11.D_ weiß ich nicht. 5. 14. 9. Wird Ladendiebstahl schwer be­ straft? . Sie sprachen von dies_ und jen_. 6. 5. Solch_ ein_ Teppich (m) möchte ich haben! Ein_ solch_ Stück (n) besitzt meine Schwiegermutter. 12. 6. Was machst du eigentlich zur Zeit? . Dies_ Zug fährt abends wieder zurück. 7. 1. die ich ihm Ostern geliehen habe. 3 Kofferradio (n) / angenehm leicht Cassettenrecorder (m) / sehr gut Lautsprecher (PI. aber d_ hat mich alles nicht inter­ essiert. Wir sind beide in d_selb_ Ort (m) geboren und auf d_selb_ Schule ge­ gangen. Bist du auch mit dies_ Zug (m) ge­ kommen? Dann haben wir ja in d_selb_ Zug gesessen! 3. Ich wundere mich. d_ macht mich ganz krank. die hier begraben liegen.198 §36 Demonstrative Pronouns 3.). mal jen_. Von dies_ Bekannten habe ich noch d_ 100 Mark zurückzubekom­ men. dies_ gegen Belohnung bei mir abzugeben. wir treffen uns dann wieder in d_selb_ Abteil (n). . Ich spreche von d_jenig_. mal lebe ich in dies_ Stadt. Die Angst d_jenig_ (Gen. 4. die im­ mer das letzte Wort haben. 4. mal in jen_. dass er von solch_ ein_ Hungerlohn (m) leben kann und dass er dann ein__ solch_ Wagen fährt. Kauf dir doch auch solch_ ein_ Schal (m)! Dann haben wir beide d_ gleich_ Schals. Niemand kennt die Namen d_ (Gen. D_jenig_. 4. 2. c Bücherregal (n) / in / Flur (m) / Freundin Stehlampe (f) / neben / Sitzecke (f) / Freund Stuhl (m) / vor / Schreibtisch (m) / Nachbar Rauchtischchen (n) / in / Ecke (f) / Untermieter Fernseher (m) / sehr zuverlässig Welchen Fernseher können Sie mir empfehlen? Ich empfehle Ihnen diesen Fernseher. 10. die auf dem brennenden Schiff waren.but only where necessary. d_ muss es wissen. wird gebeten.D_ möchtest du wohl gern wis­ sen? Ich treibe mal dies_.) / sehr preiswert Videorecorder (m) / wirklich sehr zuverlässig Taschenrechner (m) / unglaublich preiswert Schreibmaschine (f) / zur Zeit im Sonderangebot Fill in the gaps . 13. d_ ist ganz stolz darauf. 6. war unbeschreiblich. frag doch mal Gisela. 8. 1. 15. Es herrscht wieder dies_ November­ stimmung (f).

dass ihr in München so einfach eine Wohnung bekommen könnt? .. soll man ihnen spannende Geschichten er­ zählen. ■e. Dass ein 18-jähriger Schüler den Nobelpreis bekommen hat.. Ich war gestern im Moskauer Staatszirkus... . macht doch nichts. Gen. . -(e)s einen.. 3.. 8. dass er entlassen wurde. Ich habe viermal angerufen.... . Er war bereits morgens betrunken. ... They are written in lower case. I Indefinite pronouns used on their own as subjects or as objects Nom.. . wie exakt die Artisten arbei­ ten. . macht mich froh. wenn er zur Arbeit kam. Natürlich war. 9. Bitte schreib mir öfters.. . hilft oft mehr als die be­ ste Medizin. Akk. . man einen einem jemand jemand(en) jemand(em) jemandes einer. 6. Wenn Kinder krank sind. ist der Grund.. nicht verwunderlich. Glaubt ihr. -(e)s einem -er. Deshalb war . Ein betrunkener Autofahrer ist di­ rekt auf mich zugefahren.. aber die alte Dame hat sich nicht gemel­ det. dass der begabte Künstler nie Erfolg gehabt hatte. war erstaunlich zu sehen.. Du fährst doch erst in zwei Stunden nach Hause. kann ich nicht glauben.§37 Indefinite Pronouns 4 Complete the following sentences using „das" or „es".. 11. 4. dass du die Sache noch weiter hinausschiebst.. ist doch un­ möglich. 199 1.. -em irgendwer irgendwen irgendwem etwas / nichts etwas / nichts - . Aber ein Glas Rotwein wirst du doch trinken dürfen. and that they have not already been referred to. 7. ist unverant­ wortlich. traurig. § 37 Indefinite Pronouns Preliminary note Indefinite pronouns indicate that persons or things are not defined. 5. Dat... wenn ich von dir höre. hat mich misstrauisch ge­ macht und ich bin zur Polizei ge­ gangen. weswegen ich jetzt im Krankenhaus liege.. müsste schon ein Glücksfall sein. 10. -e. 2. Du musst endlich deine Steuerer­ klärung machen.

The English equivalent is one. 2. The plural form is welche. denn seine Arbeit wurde von . anerkannt. In der Tagesschau kann man sich über die Ereignisse des Tages informieren. Ich musste alles allein machen. (= einer dem anderen) Sie kannten einander gut. and in general to refer to something or any­ thing: Ich habe dich etwas gefragt! Er hat bei dem Geschäft nichts verdient. Man is used when referring to a group of persons in general. the two items are written as one word: Wir haben beieinander gesessen. they. aber er ist ziemlich teuer! Wenn du .. jemand or niemand refer to one or more persons in the general sense both in positive and in negative sentences. .. keiner.. you.. 1 Complete the following sentences using either „ j e m a n d " or „ n i e m a n d " .) Rat annehmen willst. The endings can be omitted in the dative and in the accusative case: Zum Glück hat mir jemand beim Einsteigen geholfen. Beim Aussteigen habe ich jemand(en) um Hilfe gebeten. Er war enttäuscht. 4. 3. miteinander gesprochen und voneinander gelernt. der sich um sie kümmert. Irgendwer and irgend jemand refer to one or more undefined persons: Hast du noch irgendwen in der Firma erreichen können? Das hat irgendjemand erzählt.. Er langweilte sich auf der Party. (= einer den anderen) Einander can be used with a preposition. 7. Einer. Die Tagesschau gibt einem nicht genügend Informationen.. ich wäre auf niemandes Hilfe angewiesen. wirklich gern helfen würde.(Gen.. Man always occurs in the singular... people etc. eine or eines refer to a particular person or thing within a group. aber ich habe noch keinen gesehen.. 5. Ich kenne . 4. Hast du welche entdeckt? Einander occurs in the dative and in the accusative case: Zu Neujahr wünscht man einander viel Glück. Both pronouns occur only in the singular. Das Fernsehprogramm kann einen schon manchmal ärgern! 2. 3. Use the declinable form. einer hat Protokoll geführt. der die Reparatur ausführen kann. ich weiß nicht mehr. Ich wollte.200 §37 Indefinite Pronouns 1. hat mir geholfen.. wer. dann bist du es. 1. denn er kannte . ist dir nicht zu helfen. 5. keine or keines (plural keine) are used in negative sentences: Zehn Leute haben am Seminar teilgenommen. Wenn ich .. ... 6.. Alte Leute sind oft allein stehend und haben . Hier soll es günstige Anzüge geben.. Etwas and nichts are used for things. Während der Fahrt habe ich mit niemand(em) gesprochen.

-e. allem (dat. Jeder muss helfen. . feminin jede Frau jede Frau jeder Frau jeder Frau neutral jedes Kind jedes Kind jedem Kind jedes Kindes The above-mentioned indefinite pronouns have the same endings as the indefinite article and can be used in place of it. 4.. -es are only used in the singular.. plural manche refer to one ore more undefined persons or things: Die Sozialhelferin hat schon manchem einsamen Menschen geholfen. 3. Braucht jemand einen Kalender? 7. ich habe keine. Hat jemand einen Fahrplan? II Indefinite pronouns with or without a noun Declension of „jeder. -e. Zu dem Gartenfest soll jeder Hausbewohner etwas mitbringen. alle Männer. „sämtliche" . Akk.„mancher. or for stronger emphasis sämtliche. Wir haben schon so manches erlebt. Hein. -es". Man kann mit allem fertig werden. jeder Mann jeden Mann jedem Mann jedes Mannes Plural m+f+n alle Männer. acc). Gen..) is used when the context is quite clear: Jetzt war alles wieder genauso wie vorher. 5. Ich habe bei dieser Gelegenheit sämtliche Hausbewohner kennen gelernt. -e. Backt jemand wieder einen Kuchen? 6. Alle waren sehr vergnügt. jeder. alle is used in the plural.§37 Indefinite Pronouns 2 Practise using „ein-" or „kein-". ich habe eine. -es". 3. allen Männern aller Männer. Mancher. a) The neuter pronoun alles (nom. 1. plural: „alle".. wenn man Mut hat. plural: „manche" Singular maskulin Nom.. Dat. Manche (Menschen) wollen sich nicht helfen lassen. -e. 2. 2. -es. 201 Hat jemand ein Taschenmesser? 1. Möchte jemand ein Butterbrot? Möchte jemand einen Aperitif? Hat jemand ein Lexikon? Hat jemand vielleicht ein Fünf­ markstück? Ja. Alle Hausbewohner feierten bis zum späten Abend.

. 3 Complete with „jed-" or „all-" using the correct ending. Das Urteil einiger wiegt oft schwerer als die Einwände vieler. was er zuerst nehmen sollte. Gäste waren pünktlich eingetroffen. „einzelne". Gen. io is Declension of „andere".precedes a nominalized adjective (upper case!) and nouns with zero article (see § 39 Note). Wein.... (Akk.. They are generally used in the plural: Es gibt viele Probleme in der Landwirtschaft. aber auch verschiedene Säf­ te. (Dat. Das Büfett war schon vorbereitet und .. a demonstrative pronoun or a possessive pronoun: Die Kinder freuten sich über all die vielen Geschenke. The above-mentioned indefinite pronouns have the same form as the zero article adjective in the plural (see § 39.. „einige". aber 5 nicht . It is declined in the same way as the definite article: Ich wünsche Ihnen alles Gute. nahm sich. II). . Dat. „viele". mussten sich selbst bedienen... den guten Sachen wusste mancher nicht. Die Hausfrau hatte sich wirklich . „mehrere".. (Dat. viele Leute viele Leute vielen Leuten vieler Leute 1. Gast hatte einen Blumenstrauß mitgebracht.202 §37 Indefinite Pronouns b) The Singular form all. mehrere waren dagegen. schmeckte es offenbar großartig. Wer kann sich schon all diese Sachen leisten? Er hat all seine Kinder und Enkelkinder um sich versammelt.. . n) Sie trennten sich in aller Freundschaft. Vor einigen chemischen Substanzen muss gewarnt werden.. denn nicht . aber bei . n) Zu allem Unglück ist er auch noch krank geworden. aufgegessen... f) Sie hat sich alle Mühe gegeben.. Sg.. denn nach zwei Stunden war so gut wie . Akk. Nach dem Streit verließen einige den Raum. was er wollte.. Einzelne teilten die Ansicht des Redners. . Bier. f) c) The shortened plural form all precedes the definite article. Sg. (Akk.. . Sg. „wenige' Plural Nom. mochte oder durfte Alkohol trinken. Fast . Andere Mittel können ohne Schaden für die menschliche Gesundheit verwendet werden.. taten es. einzelne wurde gebeten sich in das Gästebuch einzutragen.... Natürlich gab es für .. Sg.. Mühe gegeben. andere diskutierten weiter. Geschmack etwas zu trinken: Sekt..

(viel) b) Mit... (viel) b) Die Ein­ wohnerzahlen Länder sind jedoch gefallen. (eini­ ge andere) b) Die Gruppe hat ge­ wonnen. b) The following neuter forms .). 203 Ich habe einen anderen Film gesehen.. Leuten waren sie wieder nicht so genau. 1. anderem (dat. vielem. einiges. (einige / mehr) 3.. usually in comparative sentences (see § 3 1 ... wenigem .. 4.are used if the context is clear: Vieles war noch zu besprechen. (viel) b) . mit hat sie weniger Glück. a c c ) ...and folgend. IV): Er hatte nur sehr wenig Geld. sie sind gut angewachsen. vieles. Notes 1.Geld? (viel) 2.can also be used as an adjective in the singular. The uninfected form mehr also occurs before nouns in the plural. viel and wenig occur with nouns with zero article in the singular (see § 3. a) Sie hat.. hat sie Glück gehabt. Er erzählte den folgenden Witz Wir müssen jeden einzelnen Fall diskutieren. Marken. Koffer der Schauspielerin. a) ander-. III and § 39. (einzeln) b) Bei.. Sie war nur mit wenigem einverstanden. III): Es werden mehr Ärzte ausgebildet.. a) Er hat eine Briefmarkensamm­ lung mit sehr . (= Wie?) Tatsächlich ist aber etwas anderes geschehen..singular anderes (nom. weniges. (= Was?) 4 Put in the pronouns in brackets with the right endings. Note the difference between anders and anderes: Was meinst du eigentlich? Neulich hast du die Sache anders erklärt. als gebraucht werden. einzeln. Bundes­ länder in Deutschland sind in letz­ ter Zeit gestiegen. a) Die Zollbeamten untersuchten jeden . (andere) 5.. The uninfected forms mehr. sie wollen nicht recht wachsen.. 2. The form anders (Adverb) answers the question wie?: Sie kleidet sich jetzt anders als früher. II and § 40.. exotische Pflanzen in ihren Garten eingepflanzt. a) Er hatte sich mit zusam­ mengetan und Lotto gespielt. 3.. (einige wenige) . was machen sie jetzt mit dem . a) Die Einwohnerzahlen .. einigem. Stücke sind . (einige / eini­ ge andere) 4. als 1000 Mark wert.§37 Indefinite Pronouns 2. Kinder sollten mehr Obst essen.

The indefinite article ein. They are declined in the same way as the definite article: Ich habe mit dem Personalchef und dem Abteilungsleiter gesprochen. das Wahlergebnis war schlecht. -e. If the numeral eins is used with the definite article. it has the same ending as the adjective after the definite article: Nach dem Streit sprach der eine nicht mehr mit dem anderen. When cardinal numbers function as nouns they are written in upper case: Eine Nuli h i n t e r einer Ziffer bedeutet einen Zehnerabstand. eine Billion. -n. 2. When used as a cardinal. nicht zwei. ein can be used as a numeral. a) The cardinal numbers zwei and drei are only inflected in the genitive and dative case: Wir begrüßen die Anwesenheit zweier / dreier Präsidenten. (lower case!) 4. (Straßenbahn) 6. b) All the other cardinal numbers up to 999 999 are uninflected. Ich habe einen Zentner Kartoffeln gekauft. Ein paar (small 'p') means a few people or things: Ich habe für den Balkon ein paar B l u m e n gekauft. beide haben mir die Stellung zugesagt. but they refer back to persons or things already mentioned (beide) or context items (beides). 5. The following are also written in upper case: eine Million. Der Schüler bekam eine Eins für seine Arbeit. zwei Millionen. -en: Bei dem Geschäft hat er eine Million verdient. in which case it is stressed in spoken German: Hinter dem Sportplatz steht nur noch ein Haus. 3. Sie hatte viele Enkel: mit zweien / dreien hatte sie ständig Kontakt. Ein Paar (capital 'P') means two persons or things which belong together: Die beiden heiraten heute. Mit nur einem allein kann man keinen Unterricht machen. 2. Die Zehn hält da hinten. . Die Politik unserer Partei war schwankend.204 §38 Numerals § 38 Numerals I Cardinals 1. eins has the same ending as the definite article: N u r einer v o n zehn Schülern war anwesend. Beide and beides mean the same as two. eine Milliarde. sie sind ein hübsches Paar. Im Gegensatz zu dem einen wird oft der andere genannt. beides enttäuschte mich sehr. Notes 1.

Zwölf means the same as ein Dutzend (a dozen): Ein Dutzend Eier sind zwölf Eier. The number of people can also be given using the construction zu -t: Gestern waren wir zu viert im Kino. (= 10 Pfennig oder 10 Mark) Man spricht oft von dem raschen Wirtschaftswachstum in den Fünfzigern. .55 DM fünfundfünfzig Pfennig(e) . (= in the fifties) in den fünfziger / 50er Jahren / Fünfzigerjahren) Bewundernswert war die sportliche Leistung eines Achtzigers. Examples for the use of cardinals in spoken German 1. Currencies in the German-speaking countries Germany die Deutsche Mark (DM) der Pfennig.30 dreizehn Uhr dreißig oder: halb zwei (= nachmittags) 14. sondern nur zu zweit in Urlaub. Half-past twelve is halb eins in German for example. you can say 12 Uhr dreißig. 4. 5.00 spoken: neun Uhr 8. Zum Oktoberfest kommen Tausende nach München.11 DM = siebzehn Mark elf Austria der österreichische Schilling. The English perceive half-past..10 SF = sechs Franken zehn more examples: 200.45 acht Uhr fünfundvierzig oder: Viertel vor neun 13. Bei der nächsten Demonstration rechnet die Polizei mit Zehntausenden. whilst Germans see half hourly time as half an hour before the approaching hour. l Uhr dreißig etc. Clock-time Note that there are at least three ways of expressing clock-time in German. 12. as being half an hour past the previous hour. (= hundreds or thousands) are used and declined as a subject or object: 205 Seit dem Erdbeben leben noch Hunderte in Baracken. You can avoid making mistakes if you say the hour followed by the minutes: e.§38 Numerals 3.06 öS = zwölf Schilling sechs Switzerland der Schweizer Franken. -e (öS) der Groschen.— DM spoken: zweihundert Mark 2. Hunderte. g. 6. -e 17. instead of saying halb eins etc.. Numerals with the fixed ending -er are declinable: Für den Automaten fehlt mir ein Zehner.98 DM zwei Mark achtundneunzig —. It is important for English speakers to take special care when expressing clock-time in conjunction with half-past. Tausende etc. Meiers fahren dieses Jahr nicht mit der ganzen Familie.50 vierzehn Uhr fünfzig oder: zehn (Minuten) vor drei (= nachmittags) 2.(SF) der Rappen. (= a man between 80 and 90) 6. 9. The twenty-four hour system is commonly used in spoken German as well as in written German.

die. They are always spoken with the appropriate adjective ending. Chr. das zwanzigste einundzwanzigste hundertste hunderterste hundertzwe/te hundertdreißigste tausendste tausenderste tausenddreißigste . 2. and from 20 upwards with -ste. Der. die. Dates im Jahr(e) 33 v. II Ordinals 1. Temperatures 14°C spoken: 0° 2°2°+ 29. das dritte and der.206 §38 Numerals 3.). Calculations 2+2=4 spoken: 3-2= 1 3x3 = 9 21 : 7 = 3 vierzehn Grad Celsius null Grad zwei Grad minus zwei Grad plus neunundzwanzig Komma neun Grad Celsius zwei plus / u n d zwei ist / gleich vier drei minus / weniger zwei ist / gleich eins drei mal drei ist / gleich n e u n einundzwanzig dividiert / geteilt durch sieben ist / gleich drei 5. The ending -e is an old dative ending which can also be omitted. die. das erste zweite dritte vierte siebente (oder: siebte) achte (nur ein r) neunzehnte der. die. das achte are deviations: der. (ein)tausendvierundzwanzig nach Christus 1492 vierzehnhundertzweiundneunzig 1800 achtzehnhundert 1984 neunzehnhundertvierundachtzig 2000 zweitausend Note In German dates can either be used on their own or preceded by im jahr(e). The ordinals are formed by adding -te to the cardinals 2 to 19 (also 102 to 119 and 1002 to 1019 etc.9°C 4.) or in letters (der zweite). Chr. das wievielte? 3. The ordinals can be written either in numerals plus a full stop (der 2. das erste. der. die. die. spoken: dreiunddreißig vor Christus im Jahr 1024 n. The form for a question regarding an ordinal item is der.

. die letzten mussten stehen. Er brachte seine gesamte Familie mit. dem 13. Der erstere fühlte sich unterdrückt.§38 Numerals 4.. Ordinal numbers without an ending after zu. Die besten Skiläufer kamen aus Österreich. viereinhalb Kilometer laufen. Der erste occurs at the beginning of a series. Zu meinem Geburtstag waren wir nur zu dritt.1984 (= den Zwanzigsten Achten. der letzte at the end: Die ersten Besucher bekamen gute Plätze. used to indicate a number of people (cf. I. Notes 1. Ordinals w i t h no ending with a superlative: Der zweitschnellste Läufer kam aus Argentinien. (= Karl der Erste) wurde im Jahr 800 zum Kaiser gekrönt. d) Roman ordinals: Karl I. 6. Numeral + fraction: Wir müssen noch ca. b) Without the article and noun: Beim Pferderennen wurde er Erster.-'/2='/A (ein halb mal ein halb ist ein viertel) As an adjective: Ein halbes Kilo Kirschen. 6. 5. Sein Konkurrent kam erst als Dritter durchs Ziel.8. Juli (= den siebten Juli) Letter heading: Frankfurt am Main. c) Dates: Der 2.8. 2. Er kommt am Freitag. den 20. Mai (= der zweite Mai) ist kein Feiertag. Unter Kaiser Karl V. bitte. die drittbesten aus Schweden. Sie arbeitet mit ihrem dritten Chef genauso gut zusammen wie mit ihrem ersten und zweiten (Chef). Ill More numerals 1. it helps to make the context clearer if der erstere and der letztere are used (also in the plural): Der Geselle und der Meister stritten sich. . a) In conjunction w i t h a noun: Ich habe heute mein zweites Examen bestanden. (= dem Dreizehnten) Wir haben heute den 7. If t w o persons or things of the same gender are referred to in a preceding sentence.). (= vom Achtundzwanzigsten Achten) dankend erhalten. Ordinals are inflected and declined like adjectives (see § 39). der letztere (fühlte sich) ausgenutzt. Fractions refer to a part of the whole: a) The half of a whole is ein halb: '/.) Heute habe ich Ihren Brief vom 28. sie waren zu sechst. (= Karl dem Fünften) waren Deutschland und Spanien vereint.

2. Notes a) After einmal it is usual to count on with an ordinal and -mal or Mai: Wir klingelten einmal. aber erst beim dritten Mal machte jemand die Tür auf. They are not declined.§38 Numerals Er war anderthalb Jahre in Persien. They are formed from the ordinals and -ens. dann zum zweiten Mal. Nach viermaliger Behandlung war der Patient geheilt. Erstens ist die Waschmaschine ausgelaufen. Sequence in numbers: In a text referring to a list of things: Bei uns herrscht Chaos: 1. Frequency expressions answer the question wie oft? wievielmal? As adverbs they are formed by adding -mal. Die letzte viertel Stunde (oder: Viertelstunde) war quälend. 3. They are not declined. Morgen kommt Tante Emma! Bei uns herrscht Chaos. 2. They are usually in position I. Er siegte mit einem Vorsprung von fünf achtel Sekunden. As adjectives: Das war eine einmalige Gelegenheit. Fraction + noun: Sie bearbeitet ein Maschinenteil in einer achtel Minute.. As nouns: Ein Fünftel der Einwohner sind Bauern. (= ein und ein halbes fahr) b) All other fractions are formed by replacing the final -te of the ordinals by -re/. Ich gebe ein Drittel meines Gehalts für Miete aus.. Sequence numbers indicate the order of a particular list. are usually placed in front of a sentence. As adjectives they are formed by adding -malig and the appropriate adjective ending: As adverbs: Ich bin ihm nur einmal begegnet. 3. oftmals: Ich bitte vielmals um Entschuldigung. Die Waschmaschine ist ausgelaufen. Number + fraction: Er lernte die Sprache in einem dreiviertel Jahr. zweitens . Wir haben bei euch schon fünfmal angerufen. are used as parts of the sentence. zweitens habe ich meine Autoschlüssel verloren und zu allem Unglück kommt drittens morgen Tante Emma! Word order: As numbers 1. . 3. Im Kaufhof ist schon mehrmals eingebrochen worden. Ich habe meinen Autoschlüssel verloren.. They are not declined. As words erstens. b) Indefinite repetitive numbers are vielmals. mehrmals. etc.. 2.

. Notes a) If something occurs twice.. They are indeclinable: Der Schrank ist aus zweierlei Holz gebaut.. A for Austria. (= only one) 1 Numeral comparisons D stands for the Federal Republic of Germany. vielfach: M a n k a n n Kohlepapier mehrfach b e n u t z e n . pro .5 % Read the above table out loud in the following way: Deutschland hat eine Fläche von dreihundertsiebenundfünfzigtausend Quadratkilometern und .7 8. All the numeral are round numbers (km2 = square kilometers). das bringt nur doppelten Ärger. es leben sechs Komma neun Millionen Ausländer in Deutschland. Millionen Einwohner. b) Indefinite numerals of the above category are mehrfach.9 174 1. . and CH for Switzer­ land.8 % 357 81 228 6. As adjectives: Man muss den Antrag in fimffacher Ausfertigung vorlegen.9% CH 39. Numerals indicating the number of different kinds are formed from the cardinals + -erlei. D Fläche in 1000 km Einwohner in Mill. They can function as adverbs (undeclined) or as adjectives (declined): As adverbs: Die Tür ist dreifach gesichert. d.h. c) The way in which something is done can be emphasized by using vielfältig: Er erhielt eine vielfältige A u s b i l d u n g . Note Einerlei has t w o meanings: Das ist mir einerlei. auf hundert Einwohner kommen mehr als acht Ausländer.. Einwohner pro km 2 Ausländer in Mill.3 18. 5. Das nützt nichts. doppelt can also be used: Wir müssen doppelt so viel arbeiten wie die anderen.9 8. Ausländer im Verhältnis zur Gesamtbevölkerung 2 A 84 8 95 0. (= immaterial) Hier gilt einerlei Recht. Es gibt hunderterlei Möglichkeiten eine Lösung zu finden.9 6... Multiple expressions are formed from the cardinals + -fach.§38 Numerals 4. das sind ..

..5) . (CH) .. In Deutschland ist jeder Elfte ein Ausländer.. 1.8) .. Verglichen mit (CH) hat (D) fast die (12) .. (CH). (D) . (über 1... (D) ist etwa (4) wie (A). (A). (A) ist rund (1/4) ..... (CH). 1.. 3 Einwohnerzahlen 4. 2. (A).. (A) . ... (A)(ll) 6 2..210 2 Flächen §38 Numerals (D) ist fast (9) .. . (CH) ist rund (1/9) . (10). b) verglichen mit der Schweiz? 7 Große Städte im deutschsprachigen Raum (in Tausend) Bundesrepublik Deutschland Berlin 3475 Hamburg 1702 München 1255 Köln 962 Frankfurt am Main 660 Essen 622 Dortmund 602 Stuttgart 594 Düsseldorf 575 Bremen 552 Duisburg 537 Schweiz Zürich Basel (Genf*) Bern 343 175 173 128 Österreich Wien Graz Linz 1539 238 203 . Deutschland Ist fast neunmal so groß wie die Schweiz. a) verglichen mit Österreich. (CH) ist weniger als (1/2) . 2..... . (D). Einwohnerzahl.... Die Bevölkerungsdichte In Deutschland ist etwa zwei Komma fünf mal so groß wie in Österreich... 5 Zahl der Ausländer im Verhältnis zur Cesamteinwohnerzahl In (D) ist jeder (11) ein Ausländer. (D).3) . wie die Schweiz. 5. 1.. 3. (1) (fast die gleiche). 4 Bevölkerungsdichte Die Bevölkerungsdichte in (D) ist etwa (2. (D) ... Verglichen mit der Schweiz hat Deutschland fast die zwölffache Einwohnerzahl.. (CH)(5) Zahl der Ausländer im Vergleich Wie viel mehr Ausländer gibt es in Deutschland.. (A) ist mehr als (2) . 1... . (1.. 2. (A) .. (CH) . (A)...

Basel 2.. Köln .Dortmund Köln . Notice that the numerals are given in thousands..Graz Wien . Letzt_ ist die Hauptstadt des Landes Bayern. Wien und Graz? 5.. 5.. O m i t the words in italics. Stuttgart und Mün­ chen sind Großstädte in Süddeutschland. 9 An wievielter Stelle der Städte des Landes stehen: München und Köln? München und Köln stehen an der dritten und vierten Stelle der Städte in der Bundesrepublik.. die zweitgrößte ist .g. 4. Bern? 3. Hamburg ..Nürnberg 3. Erst_ hat . 1.: Zürich 8 hat dreihundertdreiundvierzigtausend Einwohner. eine Briefmarke für 80 Pfennig eine Frau von neunzig Jahren eine achtziger Briefmarke eine Neunzigerin . Dortmund und Düsseldorf? 2. Letzt_ .... Zürich .Zürich 12 Complete the following: 4.Innsbruck Die Einwohnerzahlen (2) . 1. 6... E. Frankfurt .§38 Numerals 211 Hannover Nürnberg Leipzig Dresden (* im französischen 525 499 491 479 Sprachgebiet) Salzburg Innsbruck 144 118 Read the above table out loud.. Nennen Sie die Einwohnerzahlen (3) .Stuttgart Hamburg ist ungefähr dreimal so groß wie Stuttgart. Erst_ ist die Hauptstadt des Landes Baden-Württemberg. Städte in der Bundesrepublik sind ungefähr gleich groß: Frankfurt und Essen. 1 3 Practise according to the following example. Wie heißen die drei größten Städte der angeführten drei Staaten? Die größte Stadt Österreichs ist Wen. Einwohner. Berlin . Salzburg und Innsbruck? 10 Basel ist die zweitgrößte Stadt der Schweiz. Leipzig und Dresden? Und Bern? Stuttgart? Leipzig? Salzburg? Innsbruck? Dresden? Essen? Graz? 11 Compare the size of the cities below. Städte in Österreich.

5. erhielt später den Beinamen „der Große". zigmal).12. d_ 28. Salto. ließ das Schloss von Versailles bauen. Mai! 7. Mai haben wir uns schon gefreut. 1983 fiel Ostern auf d_ 11. Heute ist d_ 1. Der Preußenkönig Friedrich IL. . Kunststücken ließ er sich ins Netz fallen. 4. 9.. 2.... g.. 10.. müssen Sie bedenken: 1.. ein Fünt-Pfennig-Stück ein Zwanzig-Mark-Schein die Jahre von 70 bis 79 ein Tennisspiel zu viert ein Kanu für zwei Personen 14 Complete the following sentences by inserting one of the following: -erlei (e. Bei Ihrer Reise gibt es (viel) . Wenn du so umständlich arbeitest. 1. dreierlei). 11. sechsfach)..... Ostern ist ein beweglicher Feiertag.. 6. bis 2.. 4. Wenn du mich besuchen willst. brauchst du die (3) .. Mit 361 gegen 360 Stimmen des Konvents verurteilte man Ludwig XVI. eine 40-Watt-Birne eine 100-Watt-Birne ein Wein aus dem fahr 82 ein rüstiger Mann von 80 fahren eine freundliche Dame von 70 fahren eine Buskarte. so teuer wie bei uns.2. In der Zeit v_ 27. -mal (e. Auf (viel) . Die Bluse gibt es in (2) .. 5 Karl V. ver­ sucht dich zu erreichen. 2. g. In diesem vornehmen Hotel zahlst du bestimmt das (3) . 3.. Viele deutsche Fürsten richteten sich in ihrem ver­ schwenderischen Lebensstil nach Ludwig XIV. 8... Ausfertigung./12. 1793 zum Tode. 1 3. an der Haustür klingeln. (3) . -fach (e. Hamburg. Der Trapezkünstler im Zirkus mach­ te einen (3) .. ein Enkel Maximilians I. 6. 8. 4. für die Übernachtung. d_ 8. Sie bekommen (kein) . bleibt unser Geschäft geschlossen. (10) ..1996 16 Read aloud Vielen Dank für Ihren Brief v_ 28. completing the missing endings. Wunsch wiederholen wir heute das Konzert vom Sonn­ tag. 3.4. Aus­ führung: mit kurzem und mit lan­ gem Arm. Menüs ste­ hen auf der Speisekarte. 15 Read the following exercise aloud.. 3. 3. wo warst du bloß so lange? 7. Auf d_ 1.. Ich habe nun schon (zig) . Ludwig XIV. g... 5.! 6. Bitte schicken Sie mir die Unterla­ gen bis spätestens Donnerstag.... Die Reise birgt (1000) . 2.4. wurde 1520 in Aachen zum Kaiser gekrönt. mit der man sechswa/ fahren kann 7. Das erzähle ich dir jetzt schon zum (3) .. Nach (all-) . Das Benzin ist dort (1 Vi) . 8. i. zu bedenken: Sie benötigen einen Impfschein in (3) . und En­ kel Friedrichs L. Zeit. musst du (2) . Weihnachten hingegen ist immer a_ 25726.. Gefahren...212 §38 Numerals 1. ein Sohn Friedrich Wilhelms I. 2. .1.2...12. Ersatzteile. 1. 2..

but: Sie kaufte ein teures Kleid.. I The seminar was very boring. that is. They remain unchanged only when used predicatively.. 1 7 .. Er hatte 0.The room is dark.75 376. entzogen.. Note the following spelling changes when adjectives are declined: When the adjective hoch (high) is declined its stem changes to hoh-: Das Haus ist sehr hoch.That is a very high house. weil er erstens zu ..She bought an expensive dress. which retain the same form in all contexts.50 23. . . .03 12.The dress was expensive. Er war zu schnell gefahren. .88 1022. § 39 Declension of the Adjective English-speaking students of German should observe that unlike English adjectives.07 536 307.30 0. ...The house is very high. . Gründe: 1.. Adjectives with an -er ending very often lose the -e of their stem: Das Kleid war teuer.57 19.§39 Declension of the Adjective 1 7 Read the following numerals aloud in t w o different ways: 213 17. Ihm wurde der Führerschein entzogen.. they change their endings according to the words they accompany.4 Promille überfahren. / The car is new. 20 Read the following text aloud.. Adjectives ending in -el lose the -e of their stem: Das Zimmer ist dunkel.... 8 4 : 1 2 = .The child is sleeping in the dark room. German adjectives are declined..20 0. 9 x 1 7 = . 3.8 = . 4.- 19 Read the following calculations aloud: 4 + 7 = .- 1054 940... (er) zweitens . that is after a verb: Das Auto ist neu.. 8 6 + 1 4 = . 67-44 = . Das Seminar war sehr langweilig..45 9.5 = ... ...45 14. but: Das ist ein sehr hohes Haus. Er hatte sechs andere Fahrzeuge beschädigt. Insert the sequence numerals in each of the sen­ tences below according to Ml/2: . but: Das Kind schläft in dem dunklen Zimmer. 9 .15 11.20 9.. Alkohol im Blut. Er hatte die Kreuzung bei Rot 2.40 18 Read the following amounts of money aloud: 17. 9 9 : 1 1 = .

dasselbe. Akk. The following can be used in place of the definite article (see § 36 and 37): dieser. jene. möchten sich bit­ te im Zimmer 6 melden. Die beiden alten Leute waren fünfzig Jahre verheiratet. Norn. plural: dieselben Jeden Morgen steht derselbe rothaarige Polizist an der Ecke. jedes. solcher. plural: solche Mit solchem alten Werkzeug kann man nicht arbeiten. mancher. derselbe. All forms take the -en ending in the plural. Alle abwesenden Teilnehmer erhalten das Protokoll per Post. Hast du noch irgendwelche alten Sachen für das Rote Kreuz? . All the adjective forms in bold letters have the e-ending in the singular. PI. manche. plural: diese Dieses schöne Haus wurde um 1900 gebaut. Akk. dieselbe. Gen. plural: jene Jene wirtschaftliche« Probleme. diese. solches. Beide can occur instead of the definite article or as an independent adjective with the definite article: Beide alten Leute sind am gleichen Tag gestorben. irgendwelche are generally used in the plural: Wir haben sämtliche undichten Fenster erneuert. der den dem des die die den der junge Mann jungen Mann jungen Mann jungen Mannes jungen jungen jungen jungen Männer Männer Männern Männer feminin die die der der die die den der junge Frau junge Frau jungen Frau jungen Frau jungen jungen jungen jungen Frauen Frauen Frauen Frauen neutral das das dem des die die den der kleine Kind kleine Kind kleinen Kind kleinen Kindes kleinen kleinen kleinen kleinen Kinder Kinder Kindern Kinder 1. jener. die eingeschrieben sind. welches. welche. Dat. sind noch ungelöst. dasjenige. plural: welche Welches englische Wörterbuch möchtest du dir kaufen? derjenige. jenes. plural: diejenigen Diejenigen ausländischen Studenten. jede. Sämtliche (= alle). Dat. 2. All the others end in -en. diejenige. die wir diskutiert haben. welcher. solche. dieses. jeder.214 §39 Declension of the Adjective I Declension with the definite article maskulin Sg. plural: manche M a n c h e r alte Rentner b e k o m m t zu w e n i g Geld. manches. Norn. plural: alle Jeder dritte Teilnehmer musste wegen Grippe zu Hause bleiben. Gen.

is used in the same way.. der teur_ Mantel. 8. nach einiger großen Anstrengung 3.. mit dem klein_ Mädchen 4. die Schweizer Banken 1 Put in the endings. ohne die alt_ Dame.§39 Declension of the Adjective 215 Notes 1. All-.. aller graue Beton. dieser dunkl_ Wald. but only in the singular form (plural see § 37.. das klein_ Mädchen 2.. dieselbe mutig_ Frau. 7. statt . II): einiges Wesentliche. jene klein_ Hexe... mit dem freundlich_ Herrn.precede a nominalized adjective in the singular or they precede a zero article noun in place of the definite article (see § 37. ohne das klein_ Mädchen 5. das wertvoll_ Schmuckstück. wegen . oberhalb .. die golden_ Hals­ kette. mit. wegen . von . Einig. gegenüber .... jene nass_ Wiese. ohne .. sämtlich-. durch .... mit sämtlichem schweren Gepäck. 6. derselbe frech_ Junge.. die alt_ Da­ me..... II.. wegen des freundlich_ Herrn. in der Berliner S-Bahn. They are indeclinable and are always written wih capitals: der Hamburger Hafen. dasselbe vergesslich_ Mädchen... manches groß_ Kamel.. we­ gen der alt_ Dame.. dieser alt_ Esel. 1. für . für ..... . irgendwelche unbrauchbare Zeug 2. wegen des klein_ Mädchens 3. der freundlich_ Herr... There are a couple of things to look out for when using adjectives: a) Adjectives ending in -el: dunkel edel eitel nobel sauer teuer dagegen: bitter finster c) hoch but: die dunWe Straße ein edler Wein ein eitles Mädchen ein nobles Geschäft der saure Apfel ein teures Auto ein bitterer Geschmack ein finsterer Tunnel b) Adjectives ending in -er: but: but: ein hones Gebäude d) Adjective ending in -a are indeclinable: eine rosa Blume. zum New Yorker Flughafen See also: der Schweizer Käse. bei .. ein lila Kleid eine prima Idee e) Adjectives derived from t o w n names end in -er. 3): all« Gute. das tief_ Tal. irgendweich. ohne den freundlich_ Herrn. mit der alt_ Dame.

.. The plural is used w i t h o u t the article.. über die .. The following indefinite numerals and the same endings as plural adjectives without mehrere.. the adjectives have the endings of the definite article: n o m .: -en (den) gen. II Declension with the indefinite article maskulin Sg.. 5. etliche. m i t .. PI.. die link_ Politiker.. die recht_ Parteien.216 2 §39 Declension of the Adjective Put in the endings.. mit den . : -e (die) a c e : -e (die) dat.... It is important to note the five adjective forms of the singular in bold print in the above table. Ich habe dir drei neue Zeitschriften mitgebracht. 3...... ohne die . zwischen den . die schwer_ Lastwagen.: -er (der) 2. verschiedene.. 3. einige..... 6. Dat. Gen. Akk. All the other forms take the ending -en. ein einen einem eines junger Mann jungen Mann jungen Mann jungen Mannes junge Männer junge Männer jungen Männern junger Männer feminin eine eine einer einer junge Frau junge Frau jungen Frau jungen Frau junge Frauen junge Frauen jungen Frauen junger Frauen neutral ein kleines Kind ein kleines Kind einem kleinen Kind eines kleinen Kindes kleine Kinder kleine Kinder kleinen Kindern kleiner Kinder 1. 1. .. von den .. beide alt_ Freunde. Nom.. ohne die . durch die . mit den .. trotz der . viele. Nom... 2.. folgende.. von . trotz der .. die zu eng_ Schuhe. infolge der . Gen.. wenige: Singular: mit einem netten Freund das Ergebnis einer lange« Besprechung ein alter Baum adjectives that follow them have the the article: andere. Plural: mit anderen netten Freunden das Ergebnis einiger langer Besprechungen viele alte Bäume . Instead... Dat.. für.... 3 4.. wegen der .. Change the phrases in exercise 1 into the plural and in exercise 2 into the singular using all the cases... sämtliche jung_ Männer. Adjectives after cardinal numbers have the same endings as plural adjectives w i t h ­ out the article: Zwei kleine Kinder spielen im Hof. trotz . von . Akk.. gegen .

11. 3. 12. 4. 7. 8. ein zerbrochen_ Glas.. 10. 17. 5. 8 Practise the singular and plural forms. ein treu_ Hund. 3. 3. 9. 16.: „in der Campingabteilung / im 3. 8. etc. 15. tragbar / Fernseher (m) vollautomatisch / Waschmaschine (f) unzerbrechlich / Milchflasche (f) waschbar / Schaffell (n) einbändig / Wörterbuch (n) rund / Tischtuch (n) 7. ein wichtig_ Brief Practise according to the following example: A: Ein zerbrochener Spiegell 3: Was soll ich denn mit einem zerbrochenen Spiegel? Einen zerbrochenen Spiegel kann ich doch nicht gebrauchen! 1. e. Bericht (m) für ein schön_ Erlebnis ohne ein_ freundlich_ Gruß (m) außer ein_ klein_ Kind während ein_ gefährlich_ Fahrt mit ein_ tüchtig_ Angestellten (f) gegen ein_ stärker_ Gegner durch ein_ älter_ Arbeiter mit ein_ zuverlässig_ Freund außer ein_ alt_ Regenschirm (m) statt ein_ freundlich^ Wortes 12.. 10. 11. 5. 14. ein tief_ Tal (n). 19. 9. ein falsch_ Pass. durch 1. 18. 5. 217 wegen . 13. 3.. B gives an appropriate answer. 10. 4. 2. 2. 6. Stock". 2. 5. 11. 2. wasserdicht / Taschenlampe (f) lila (!) / Möbelstoff (m) rosa (!) / Handtuch (n) bunt / Kopftuch (n) echt / Perlenkette (f) dreiflammig / Gasherd (m) . ein höflich_ Mensch wegen ein_ schwer_ Unfalls infolge ein_ leicht^ Verletzung mit ein_ hilfsbereit_ Schüler ohne ein_ schwer_ Fehler mit ein_ klein_ Pause (f) durch ein_ stark_ Schlag (m) für ein_ gut_ Zweck (m) infolge ein_ stark_ Sturms (m) ein intelligent Junge ein klug_ Mädchen Put the sentences in exercise 5 and 6 into the plural. 9. 7 mit ein_ interessant. g.. 1. eine gut_ Freundin. 6. 21..§39 Declension of the Adjective 4 Put the examples in the right case for the prepositions given. 6. eine gefährlich_ Kurve (f). 5 . 4. 8. 20. außer . 1.. 22.. elektrisch / Kaffeemaschine (f) A: Ich möchte bitte eine elektrische Kaffeemaschine.. 6 ein zerrissen_ Tischtuch ein kaputt_ Auto ein defekt_ Fernseher ein wacklig_ Stuhl ein abgetreten_ Teppich (m) eine durchgebrannt^ Birne (f) 7. 4. 7. 12. eine ungenau gehend_ Uhr ein verbogen_ Fahrrad ein uralt_ Kinderwagen ein stumpf_ Messer (n) ein alt_ Wecker (m) ein veraltet_ Lexikon (n) Put in the endings. 6. 3: Elektrische Kaffeemaschinen gibt es in der fiaushaltsabteilung.

8. The question sounds more polite when asked in the following way: Wo ist eigentlich dein alter Fernseher geblieben? Wo ist. 2. 3. Gen. Kein. Das sind keine besondere« Neuig­ keiten. In the plural all the forms have the ending -en. 2.218 §39 Declension of the Adjective III Declension with the possessive pronoun maskulin Sg.. PI. In the singular the adjective forms are the same as after the indefinite article.) hiibsch_ Garten (m) zweit_ Garage (f) . keine. Put in endings where necessary and make your own answers... meines alten Freundes Gen. 5.. meine meine meinen meiner alten alten alten alten Freunde Freunde Freunden Freunde feminin meine meine meiner meiner meine meine meinen meiner alte Freundin alte Freundin alten Freundin alten Freundin alten alten alten alten Freundinnen Freundinnen Freundinnen Freundinnen neutral mein altes Auto mein altes Auto meinem alten Auto meines alten Autos meine meine meinen meiner alten alten alten alten Autos Autos Autos Autos 1. kein. Dat. eur_ gestrig_ Zeitung? Ihr_ herrlich_ Bilder? dein zweit_ Auto? Ihr_ antik_ Tischlampe? 10 Make questions with the help of the following table and find appropriate answers. 1. / Wo sind. Make questions. Norn. mein_ alt_ Fahrrad? dein_ gestreift_ Kleid? euer_ wertvoll^ Teppich? eur_ chinesisch_ Vase (f)? Ihr krank_ Hund? 6. Norn. 9. mein alter Freund meinen alten Freund Akk. 4. Akk. 9 Wir brauchen keine neuen Fahrräder. 7. Wir brauchen kein neues Fahrrad. Was hast du Was habt ihr Was haben sie ohne Was haben Sie mit mein_ dein_ sein ihr_ unser euer_ Ihr_ elegant_ Wagen (m) schnell_ Motorrad (n) alt_ Wohnung (f) viel_ Geld (n) früher_ Vertrag (m) gemacht? schwarz_ Katze (f) alt_ Möbel (PL) selten_ Briefmarken (PI. plural: keine are declined in the same way as the possessive pronoun: Das ist keine besondere Neuigkeit. Wo ist denn dein_ alt_ Fernseher? A: Wo ist denn dein alter Fernseher? 3: Meinen alten Fernseher habe ich verschenkt. meinem alten Freund Dat.

(see § 3 . They are uncountable and have therefore no plural form. Wasser. wegen ihr_ frech_ Bemerkung_ trotz unser_ wiederholt_ Anfrag_ wegen sein_ interessant^ Bericht_ trotz sein unfreundlich Brief 5. Akk. The adjective takes the definite article ending. guter Wein guten Wein gutem Wein guten Weines feminin klare Luft klare Luft klarer Luft klarer Luft neutral reines Wasser reines Wasser reinem Wasser reinen Wassers 1. z. 8. 2): Alte Liebe rostet nicht. 2.lll. Gen. genug. 3. The following items belong to this category: a) non-count concrete nouns and liquids. (see § 3. 4. Note In the plural some nouns indicating a substance have the meaning "different sorts of". Beton. viel. Quantifiers with zero ending such as allerlei. Dat. Öl. Dabei hatte ich mit nichts Bösem gerechnet. 3. Angst etc. 6. Er kämpfte mit großem Mut und zäher Ausdauer für seine Überzeugung. Fette = verschiedene von Tieren oder Pflanzen stammende Fettarten.§39 Declension of the Adjective 11 Put in an ending in the genitive case in the singular and plural where necessary. It is declined and written with a capital letter: Bei meiner Ankunft habe ich etwas Unangenehmes erlebt. Rastloser Ehrgeiz trieb ihn vorwärts. 2): Der Teller ist aus reinem Gold. Ehrgeiz. mehr. 2. etwas. III. Benzin etc. wegen ihr_ krank_ Kind_ während unser_ lang_ Reise_ wegen sein_ ungenau_ Aussage_ (f) trotz ihr_ hoh_ Rechnung_ IV Declension with zero article in the singular maskulin Nom. Eisen. Ich habe nur noch etwas trockenes Brot. b) abstract non-count nouns (often with a preposition). wie Mut. like Holz. Schmalz . B. Heute trinkt man mehr schwarze« Tee als früher. Butter. Indefinite collective nouns are often used without the article. A nominalized adjective often follows nichts and the above-mentioned quantifiers allerei etc. g. wenig are often followed by expressions of indefinite amount: Im Keller liegt allerlei unbrauchbares Zeug. Schon der Geruch starken Kaffees belebt mich. except in the masculine and neuter genitive (ending -en). mancherlei. e. 4. 219 1. Auf dem Bauernhof gibt's frische Milch. 7.

nicht mit warm_ Milch. 10. mit kühl_ dier.. The adjective endings in the plural are the same as the plural form of the definite article. 9. 2. Pass etc. . 14 Ask your guests to help themselves to another cup of tea (eine Tasse / einen Teller / ein Stück / eine Scheibe) . Evas Evas Evas alter Lehrer alten Lehrer altem Lehrer feminin Evas Evas Evas alte alte alter Lehrerin Lehrerin Lehrerin neutral Evas altes Heft Evas altes Heft Evas altem Heft PI. " Hier steht kühles Bier... l i e g t . kühl_Saft rot_Wein kalt_Sekt(m) eisgekühlt_ Wasser echt_ Obstsaft (m) 6. verbrauchtes Wasser Abgase = Rauch oder schädliches Gas 12 Begin each sentence with „Hier steht bzw. Papiere = Dokumente (Führerschein.. Evas alte Lehrer Evas alte Lehrer Evas alten Lehrern Evas alte Lehrerinnen Evas alte Lehrerinnen Evas alten Lehrerinnen Evas alte Hefte Evas alte Hefte Evas alten Heften _ _ The adjective declension with zero article in the singular and plural is only used in a few cases. Dat. Dat.." .220 §39 Declension of the Adjective Hölzer = verschiedene Holzarten Weine = Weinsorten Other indefinite collective nouns have a fixed meaning in the plural. warm_ Milch erfrischend_ Limonade schwarz_Tee stark_ Kaffee frisch Brot 11.. e . Nom. 13. Akk. e. . The declension with zero article occurs: . Cen. 14. g . e. g. „Ich will sie m i t . 4.. Akk. 3. . 5. lecker_ Kuchen gesalzen_ Butter geräuchert_ Speck (m) kalt_ Braten (m) heiß_ Suppe 1 3 Using exercise 12 say what you want to offer or what you don't want to offer your guests. bewirten . 7..) Gelder = öffentliche Geldzahlungen Abwässer = schmutziges. 12.ein Glas kühles dieri This type of question sounds more polite in the negative form: Möchten Sie nicht noch ein Glas kühles Bier? V Declension w i t h zero article in the singular and plural maskulin Sg. Nom. Cen. . g. 15. 1. 8. ..

the adjective always has the -en ending: wir kleinen Rentner.. 7. in deren gemütlicher Wohnung ich in den Ferien gewohnt habe.. Ulla A: 3: Wessen rotes Halstuch ist das? Das ist Ullas rotes Halstuch. 1.. 2): Die Freundin. d) after the rarely used pronouns with no ending manch. Find an appropriate explanation in the right-hand column for the idiomatic expression on the left. Gisela 6. Richard weiß_ Handschuhe (PI. Uta gelb_ Mütze (f) . 4. plural deren (see § 35. Inge klein_ Kalender (m).. In the singular the adjective is declined according to the declension with zero article: Du armes Kind! Mir ehrlichem Steuerzahler bleibt nichts erspart.. Ilse alt_ Hut. Exercises on adjective declensions as a whole 17 Put in the endings. Hans braun_ Kamm (m) . b) after the interrogative pronoun wessen: Mit wessen altem Auto wollt ihr diesmal nach Spanien fahren? Wessen klugen Ratschlägen bist du gefolgt? c) after the relative pronoun in the genitive case dessen.. . ein salomonisch_ Urteil (n) a) ein bestimmt. rot. wollen_ Schal. Ruth hölzern_ Armband (n) . Halstuch (n) . Der Nachbar.. 1.. welch: m a n c h guter Freund m a n c h gute Freunde auf solch fruchtbarem Feld auf solch fruchtbaren Feldern e) after the personal pronoun as a form of address. liegen geblieben..) ... Geschehen (n) überall weitererzählen . 5.. b A: Was machst du denn mit Ullas rotem Halstuch? 3: Ich will es ihr bringen. deren. Ingeborg blau_ Jacke .§39 Declension of the Adjective a) after a preceding genitive: 221 Ich habe mir Roberts neues Haus angesehen..... solch. mit uns schlecht bezahlten Hilfsarbeitern 15 An der Garderobe ist einiges hängen bzw... 2. however. dessen reicher Onkel aus Amerika gekommen ist. In unserer Bibliothek stehen Goethes gesammelte Werke... 10... 3. In the plural. practise according to the following example: Gib mir Ullas rotes Halstuch! Ich bring' es ihr. II. . 8... Michael 16a Using the phrases in exercise 15. hübsch_ Tasche . 9... dessen. Albert warm_ Mantel.

sauer verdient_ Geld 6. 2. einen freundlich^ Empfang bereiten c) die wichtigst^ Person in einer Gruppe sein d) unrechtmäßige betrügerisch^ Han­ del (m) treiben e) jdm. klar_ Wein einschenken 18. im siebent_ Himmel sein 20. groß_ Versprechungen machen. sich keine grau_ Haare wachsen lassen 15. am gleich_ Strang (m) ziehen (Strang = dickes Seil) 8. frei_ Hand haben 21. 19. golden_ Brücken bauen 8. (Schuft = böser Mensch) 4.) 10. etw. mit gleich_ Münze (f) heim­ zahlen 13. rein Tisch machen 11. mit der gleich_ Härte zurückgeben n) ein unerklärlich_ Geschehen / eine ungesetzlich_ Handlung o) mit jdm. jdm. nur mit halb_ Ohr zuhören 22. jdm. mit einem blau_ Auge davon­ kommen 5. dunk Geschäfte machen 10. großzüg_ Hilfe anbieten g) eine klug_ Entscheidung h) sich keine unnötig_ Sorgen machen i) nur leicht_ Schaden (m) erleiden. mit offen_ Armen empfangen 4. in den saur_ Apfel beißen 3. etw. mit groß_ Vorsicht (f) umgehen 18 Put in the endings and try to find an explanation for the following idioms: 1. jdn. etw. aber das gegeben_ Wort nicht halten f) jdm. hinter schwedisch Gardinen sitzen 12. etw. nur ein halb_ Mensch sein . golden_ Berge versprechen 6.222 §39 Declension of the Adjective 2. mit offen_ Augen ins Unglück rennen 13. leer_ Stroh (n) dreschen 9. geht nicht mit recht_ Dingen zu 9. auf dem letzt_ Loch pfeifen 15. Er ist ein Schuft reinst_ Wassers. auf keinen grün_ Zweig kommen b) jdm. obwohl beinah etwas Schlimm_ passiert wäre j) ein ganz unerwartet_ Ereignis (n) k) zu einer unangenehm_ Handlung gezwungen sein 1) im Leben keinen rechte Erfolg haben m) Gleich_ mit Gleich_ vergelten oder: jdm. ist für den hohl_ Zahn 5. Er wirkt wie ein rot_ Tuch auf mich. Er ist mit dem link_ Bein zuerst aufgestanden. Er ist ein schwer_ Junge. wie ein roh_ Ei behandeln 11. taub_ Ohren predigen (Dat. wie auf glühend_ Kohlen sitzen 17. alles in rosig__ Licht sehen 7. beim richtig_ Namen nennen 14. etwas an die groß„ Glocke hängen 14. die erst_ Geige spielen 12. jdm. jdm. 16. vor sein_ eigen_ Tür kehren 3. jdn. wie ein Blitz aus heiter_ Himmel 7.

denn es bedeutete für sie einige herrlich_ Tage in den ruhige Wäldern Kanadas. eine wunderschön_ Winterland­ schaft. 5 io 15 Drei lang_ Wochen richtig faul sein. ist das „süß_ Nichtstun" nicht erholsam. die krumm_ Straßen mit weiß_. Für solch_ Urlaub suchende Menschen. Aktiv-Urlaub. lang_ schlafen und gut_ Essen genießen. glitzernd_ Salz bestreuen können. die d_ ganz_ Jahr nie Zeit für sich ha­ ben. sportlich_ Segeln. angelten in den nah_ Seen und genossen ihre frei_ Zeit. nur in dem Goldgräberdorf war nichts ander_ zu sehen als hässlich_ braun_ Matsch (m). tätig_ Mithilfe bei archäologisch_ Ausgrabungen. ist das Faulenzen in d_ dreiwöchig_ Ferien in der Regel langweilig. Man hätte natürlich das winterlich_ Goldgräberdorf in den Filmstudios nachbauen können und die nachge­ macht^. Die Zerstörung des brasilianisch_ Urwalds soll hier als warnend^ Beispiel stehen: Brasilien. die ohnehin ein geruhsam^ Wer hat Schuld? Leben führen. In der nächst_ Nacht begann es zu schneien.§39 Declension of the Adjective 19a Put in the endings. als es fertig war. Körperlich_ und geistig_ Tätigkeit mil­ dert die ungewohnt_ Belastung durch die plötzlich_ Umstellung im Urlaub. Maßvoll_ Stress. was wieder einiges gut_ Geld kostete. der zum groß_ Teil in den Wäldern des nördlich_ Kanada spielen sollte. verbunden sein. Man fühlt sich zerschlagen und müde. Mit d_ gut_ Schlaf ist es nichts.aber richtig! spieler faulenzten in der warm_ Okto­ bersonne. aber der Regisseur wünschte echt_ Schnee. das kann mit ein_ vormittäglich_ Sprach­ kurs.). dass sich der Hobby­ urlaub immer größer_ Beliebtheit erfreut. Das Salz wurde von 30 kanadisch_ Sportfliegern über das ganz_ Dorf verstreut und es war. am früh_ Morgen lag in 35 den schwarz_ Wäldern ringsum dick_ Schnee. konzentriert^ Schachspielen usw. Ferien mit interessant^ abwechslungs­ reich^ Programm. Doch gerade dies_ viel geplagt_ Men­ schen will das plötzlich_ Faulenzen nicht bekommen. braucht für viel_ Millionen unterernährt_ Men- 5 . so ließ sie zwanzig groß Lastwagen voll von teur_ Salz nach Kanada kommen. ein Land mit stark zun e h m e n d _ Bevölkerung.). das ist wichtig! 20 25 30 35 c In den südamerikanisch und afrika­ nisch^ Urwäldern hat in den letzt_ Jah­ ren eine ökologisch_ Tragödie begon­ nen. an ein_ schön_ Strand in d_ warm_ Son­ ne liegen und gelegentlich ein erfrisehend Bad in sauber„ Meerwasser nehmen. wirklich_ Kälte und natürlich_ Licht. deshalb brachte man alles Notwendige in mehrer_ schwer_ Lastwagen in ein einsam_ Dorf an der kanadisch_ Grenze. denn jeder 25 nutzlos_ Tag kostete eine Menge hart_ Dollars (Gen. Holzhäuser. Etwas Besser_ hätten sich die Schauspieler nicht vor­ stellen können. Im Aktiv-Urlaub bleibt der Erholung suchend_ Mensch tätig. das ist d_ ersehnt_ Urlaubs­ traum viel beschäftigt Menschen (Gen. Dort war noch kein richtig_ Schnee gefallen und die SchauUrlaub machen . Und für d_jenig_. Kein Wunder. die ein ganz_ Jahr lang unter stark_ Stress standen. 223 5 io 15 20 b Eine kalifornisch_ Filmgesellschaft woll­ te einen spannend_ Goldgräberfilm dre­ hen. Nach drei lang_ Wochen verlor die Filmgesell­ schaft endlich die Geduld. anstrengend_ Bergtouren.

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sehen neu_ Landwirtschaftsgebiete. Nun gibt es am Amazonas riesig_ Urwälder u n d es ist verständlich, dass m a n diese u n b e w o h n t ^ Gebiete nutzbar machen wollte. Auf einer Fläche von mehrer_ 10 000 Quadratkilometern wurden sämtliche uralt_ Bäume abgeholzt oder abge­ brannt u n d die neu_ Siedler, arm_ Leute aus den unter_ Schichten der Bevölke­ rung, begannen mit ihrer schwer_ Arbeit. Im erst_ Jahr bekamen sie reich_ Ernten, das zweit_ Jahr brachte schon geringer_ Erträge u n d im darauf folgend_ Jahr zeigte sich eine schrecklich^ Katastrophe. Auf dem Boden, der mit so groß_ Mühe bearbeitet worden war, wuchs nichts mehr. Alle jung_ Pflanzen verwelkten, die neugesät, Saat ver­ trocknete im unfruchtbar_ Boden. Etwas Unerwartet, war geschehen? Nein! Der schön_ Plan der brasilianisch, Regierung war ein schwer_ Irrtum! Erst jetzt begann man mit geologisch, Untersuchungen des Urwaldbodens und musste feststel­ len, es ist Sand, locker,, trocken, Sand! Die Frage ist n u n , wie solche riesig. Bäume auf diesem s a n d i g , Boden über­

haupt wachsen konnten. Nach unseren n e u e s t , Erkenntnissen geschieht das so: In dem feucht, u n d heiß_ Klima ver­ modern (= verwesen, verfaulen) herabfallend^ Blätter u n d Äste sehr schnell u n d bilden ausreichend, Dünger für die Bäume, deren weit ausgebreitet, Wurzeln flach unter dem Sandboden liegen. N u n hatte m a n aber alle jahrhundert­ a l t . Bäume abgeholzt; im w e i t , Umkreis von viel, Kilometern war kein einzig, Baum stehen geblieben, so dass die täg­ l i c h , Sonnenhitze u n d schwer. Regenfälle den schutzlos, Boden zerstörten. Nachdem die Siedler nach Ablauf des d r i t t , Jahres ihr unfruchtbar, Land wie­ der verlassen hatten, blieb nichts zurück als eine t o t , Wüste. Etwas a n d e r , wäre es gewesen, wenn die Experten einig_ Jahre früher genauer, Bodenuntersuchungen gemacht hätten. Dann hätten sie rechtzeitig festgestellt, dass im Urwaldgebiet g r o ß , Flächen unbrauchbar sind, dass m a n aber auf klei­ n e r , Plätzen, die vom s c h ü t z e n d , Wald umgeben sind, viel, Menschen ein sinn­ v o l l , Leben ermöglichen kann.

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§ 40

Comparison of Adjectives and Adverbs

German adjectives form their comparative and superlative in much the same way as English adjectives. Note that there is no equivalent of the English more or most in con­ junction w i t h comparative and superlative adjectives in German.

Preliminary note 1. Comparisons can be formed with attributive adjectives as well as adverbs of manner (either in the comparative or in the superlative). 2. The attributive (= pre-modifying) adjective occurs before the noun: der sonnige Tag; ein regnerischer Sonntag. 3. Adverbs of manner refer to the verb in the sentence. We ask the question Wie?: Der letzte Sommer war heiß.

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs

I General rules
I Adjektivattribut Komparativ Superlativ das kalte Wetter im Oktober < das kältere Wetter im November \ der kälteste Januar seit zehn ! Jahren Adverb Im Oktober ist es oft schon kalt. Im November ist es meistens kälter. Im Durchschnitt ist es im Januar am kältesten.

1. The comparative is used for comparing and contrasting. Als always occurs after the comparative (never wie!). The comparative is formed by adding -er to the stem. a) The attributive comparative has -er and the adjective ending: der stärkere W i n d ; ein leichteres Gewitter b) The adverbial comparative only has -er:

In Hamburg regnete es stärker als in Hannover.
2. The superlative is the highest form of comparison and is therefore always used with the definite article. The superlative is formed with -st-. a) The attributive superlative has -st- and the adjective ending: der längste Tag des Jahres b) The adverbial superlative is always formed with am ... -sten: Am 22. Juli war die Sicht auf die A l p e n am klarsten.

II The use of the superlative
1. The superlative is the highest form of comparison: Der Äquator ist der längste Breitengrad. 2. It is often necessary to qualify the statement by naming a geographical area or a period of time or by using other additional items:

Der Mount Everest ist der höchste Berg der Erde. Das war der wärmste Maitag seit zehn jähren. Wir wohnen in der hässlichsten Stadt, die ich kenne.
3. The Superlative can be qualified by pointing out the group of people or things in question (see § 37, I, 3). The genitive plural always follows einer, eine, eines (or in rarer cases von + dative):

Der Rhein ist einer der verkehrsreichsten Ströme (m). Die Heuschrecke ist eines der schädlichsten Insekten (n). Die Königin lebt in einem der schönsten Schlösser (n) von England. Zum Glück ist meine Wohnung eine der billigsten (Wohnungen) in Frankfurt.

226

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs

III Special forms
1. Some monosyllabic adjectives and adverbs form the comparative and superlative with an „ U m l a u t " : a r m , ärmer, am ärmsten

The following words are formed in this way: alt, dumm, grob, hart, jung, kalt, klug, kurz, lang, scharf, stark, schwach, warm; also: gesund.
2. a) Adjectives and ;adverbs with irregu lar comparative forms: hoch nah gut viel attributiv adverbial attributiv adverbial attributiv adverbial attributiv adverbial adverbial das hohe Haus es ist hoch das nahe Ziel es ist nah die gute Art es ist gut viele Angebote es gibt viel das tue ich gern das höhere Haus es ist höher das nähere Ziel es ist näher die bessere Art es ist besser mehr (undekli­ nierbar) Angebote es gibt mehr das tue ich lieber das höchste Haus es ist am höchsten das nächste Ziel es ist am nächsten die beste Art es ist am besten die meisten Ange­ bote es gibt am meisten das tue ich am liebsten

gern

Note
1. mehr (not declinable) indicates an unspecific amount. It is used in front of zero-article nouns in the singular and plural. (See § 37, II, 4 and § 39, III, 3) 2. mehrere (declinable) indicates an unspecific number (= some, more than two):

Ich musste mehrere Stunden beim Zahnarzt warten.
b) Irregular adverbs ending in -stens, which deviate in meaning:

höchstens nächstens bestens meistens wenigstens mindestens zumindest

Kleine Kinder sollten höchstens drei Wochen von ihren Eltern getrennt sein, Wir werden Sie nächstens genauer informieren, Er war bestens auf sein Examen vorbereitet, Für seine Verspätung hatte er meistens eine Ausrede, Schick ihm wenigstens hundert Mark. Das Schwein wiegt mindestens vier Zentner, Du hättest zumindest anrufen können.

3. a) Adjectives and adverbs ending in -d, -t, -tz, -z, -seh, -ss and -ß form the super­

lative inserting an -e: wild wilder breit breiter stolz stolzer spitz spitzer heiß heißer krass krasser hübsch hübscher

am am am am am am am

wildesten breitesten stolzesten spitzesten heißesten krassesten hübschesten

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs b) The same rule applies to adjectives and adverbs derived from a past participle of a weak verb:

227

vertraut beliebt

vertrauter beliebter

am vertrautesten am beliebtesten

Irregular forms w i t h o u t the intrusive -e: a) groß, größer, am größten b) ending in -isch: am neid/sc/isten, am heim/scfaten

c) derived from a present participle: bedeutend, bedeutender, am bedeutendsten zutreffend, zutreffender, am zutreffendsten d) derived from a past participle of a weak verb and which end in -erf, -e/t or -tet: begeistert, begeisterter, am begeistertsten bekümmert, bekümmerter, am bekümmertsten verzweifelt, verzweifelter, am verzweifeltsten gefürchtet, gefürchteter, am gefurchtesten
4. Adjectives and adverbs ending in -el or -er have irregular forms:

dunke/ edel teuer

der dunk/e Keller der edle Wein der teure Mantel

es wird dunkler er ist edler er ist teurer

es ist am dunkelsten er ist am edelsten er ist am teuersten

la Practise the comparative.

Sprich bitte laut! Gut, Ich werde jetzt lauter sprechen als bisher. Instead of using „gut", willingness can be expressed by using „(ja) gern". Im­ patience is implied if you say: Also schön, ich werde ..., especially when the em­ phasis is on schön. 1. 2. 3. 4. 5. 6. b Schreib bitte schnell! Sprich bitte deutlich! Rechne bitte genau! Hör bitte gut zu! Sei bitte leise! Lauf bitte langsam! Der Bus fährt aber nicht sehr schnell! Das stimmt, er könnte schneller fahren. Other forms of agreement: Da haben Sie Recht, ...; Ja, wirklich, ...; Da bin ich ganz Ihrer Meinung, ... (The emphasis is on „wirklich" or „ganz".) 1. Der Radfahrer fährt aber nicht sehr vorsichtig! 2. Der Motorradfahrer ist aber nicht sehr rücksichtsvoll! 3. Die Fußgänger gehen aber nicht sehr schnell über die Straße! 4. Der Autofahrer ist aber nicht sehr höflich! 7. 8. 9. 10. 11. Bediene bitte freundlich! Arbeite bitte sorgfältig! Fahr bitte vorsichtig! Sei bitte ordentlich! Üb bitte viel!

228

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs

5. Die Straßenlaternen sind aber nicht sehr hell! 6. Die Straße ist aber nicht sehr gut!
c

7. Der Bus ist aber nicht sehr billig! 8. Die Haltestelle ist aber nicht sehr nah!

Essen (n) / billig. Dieses Essen ist aber nicht billig!
Stimmt, es könnte billiger sein.

1. 2. 3. 4.
d

Kellner (m) / höflich Kaffee (m) / stark Brötchen (PL) / frisch Suppe (f) / warm

5. 6. 7. 8.

Kartoffeln (PL) / weich Bier (n) / kalt Pudding (m) / süß Äpfel (PL) / saftig

Schuhe (PL) / bequem. Sind die Schuhe nicht bequem?
Sie könnten bequemer sein.

In colloquial speech „na ja" is often inserted before the answer: Na ja, sie könnten. .. 1. 2. 3. 4. 5.
2

Jacke (f) / warm Einkaufstasche (f) / fest Mantel (m) / leicht Kleid (n) / modern Anzug (m) / billig

6. 7. 8. 9. 10.

Socken (PL) / lang Wolle (f) / grob Fell (n)/dick Leder (n) / gut Gürtel (m) / breit

Practise the comparative.

Fritz springt ... als Emil, (hoch / Hans)
Fritz springt höher als Emil. Aber Hans springt am höchsten.

1. Stella spricht ... Deutsch als Mi­ chaela, (gut / Angela) 2. Müllerarbeitet ... als Maier. (zu­ verlässig / Schulze) 3. Wein trinkt er ... als Bier, (gern / Sekt) 4. Seine Kusinen stehen ihm ... als seine Tante, (nah / Geschwister) 5. Das Radio war ... als der Platten­ spieler, (teuer / der Fernseher) 6. Ein Skorpionstich ist ... als ein Wespenstich, (gefährlich / ein Schlangenbiss) 7. Mein Schäferhund ist ... als euer Dackel, (wild / der Jagdhund des Nachbarn) 8. Sie isst Rindfleisch ... als Schwei­ nefleisch, (gern / Hammelfleisch)

9. Im Einzelhandelsgeschäft ist die Be­ dienung ... als im Warenhaus, (freundlich / im Tante-Emma-Laden) 10. Im Zug reist man ... als im Bus. (schnell / im Flugzeug) 11. In der Sahara ist es ... als in Israel, (heiß / am Äquator) 12. In Grönland ist es ... als in Schwe­ den, (kalt / im Nordosten von Russ­ land) 13. Der Amazonas ist ... als der Missis­ sippi, (lang / der Nil) 14. In Asien sind Dialekte ... als in Südamerika, (verbreitet / in Afrika) 15. In Europa ist die Zahl der Deutsch­ sprechenden ... als die Zahl der Menschen, die Englisch als Mutter­ sprache sprechen, (hoch / die Zahl der Russischsprechenden)

§40 Comparison of Adjectives and Adverbs 3 Practise the comparative.

229

Ich möchte ein Paar warme Handschuhe. Haben Sie keine wärmeren? - Nein, das sind die wärmsten, die wir haben. The answer sounds more polite like this: Nein, leider ...; oder: Ich bedaure, aber das ... 1. 2. 3. 4. 5.
4

Nein, es tut mir Leid,

Ich möchte ... ... einen guten Tennisschläger. ... eine große Einkaufstasche. ... einen kleinen Fotoapparat. ... festes Packpapier. ... ein Paar schwere Wanderschuhe.

6. 7. 8. 9. 10.

... ... ... ... ...

ein Paar leichte Sommerschuhe. einen warmen Wintermantel. einen billigen Wecker. einen bequemen Sessel. einen preiswerten Kalender.

Herr Neureich ist mit nichts zufrieden.

Die Wohnung ist nicht groß genug. Er möchte eine größere Wohnung. 1. Die Lampen sind nicht hell genug. 2. Die Möbel sind nicht elegant genug. 3. Das Porzellan ist nicht wertvoll genug.
5 Im Antiquitätenladen findet man

4. Der Schrank ist nicht breit genug. 5. Der Orientteppich ist nicht alt genug. 6. Das Fernsehbild ist nicht groß genug.

interessante Dinge. die interessantesten Dinge. 1. elegante Vasen 2. merkwürdige Bilder 3. alte Spielsachen
6

4. wertvolle Gläser 5. verrückte Bierkrüge 6. teure Möbel

7. hübsche Bilderrahmen 8. altmodische Stehlam­ pen

Make questions with the superlative in the forms of a quiz. (Answers p. 323)

1. Wie heißt das (groß) Säugetier der Erde? 2. Wie heißt das (klein) Säugetier der Erde? 3. Wie heißt das Tier mit dem (hoch) Wuchs? 4. Welches Tier kann am (schnell) laufen? 5. Welche Schlange ist am (giftig)? 6. Wie heißt der (groß) Ozean? 7. Wie tief ist die (tief) Stelle des Meeres? 8. Welches ist der (klein) Erdteil?

9. Wo ist es am (kalt)? 10. Wo regnet es am (viel)? 11. In welcher Gegend der Erde ist es am (stürmisch)? 12. Wann ist auf der Nordhalbkugel der (kurz) Tag? 13. Wann ist auf der Nordhalbkugel der (lang) Tag? 14. Wie heißt das (leicht) Gas? 15. Wann sind wir von der Sonne am (weit) entfernt? 16. Wann ist die Sonne der Erde am (nah)?

230 7

§41 Adjectives and Participles as Nouns Practise according to the following examples.

A: (behauptet) Der alte Turm ist das schönste Gebäude dieser Stadt. 3: (protestiert) Es gibt aber noch andere schöne Gebäude in dieser ötadt. A: (muss zugeben) Der aite Turm ist eines der schönsten Gebäude in dieser ötadt. 1. Das Herz ist das empfindlichste Or­ gan in unserem Körper. 2. Homer war der größte Dichter im Altertum. 3. Diese chinesische Vase ist das kost­ barste Gefäß in diesem Museum. 4. Das Fahrrad ist die nützlichste Er­ findung seit 200 Jahren. 5. Das Grippevirus ist wahrscheinlich das gefährlichste (Virus). (PL: Viren) 6. Der Zug von Paris nach Marseille ist der schnellste (Zug) in Frank­ reich. 7. Als wir den Professor kennen lern­ ten, wussten wir nicht, dass er der bekannteste (Professor) für afrikani­ sche Literaturgeschichte ist. Der französische Regisseur hat den besten Film in dieser Saison ge­ dreht. Wir haben an der tollsten Party in diesem Winter teilgenommen. In Köln wurde das hässlichste Museum (PL Museen) gebaut. Seit der Renovierung gilt unser Haus als das schönste (Haus) im Viertel. Wissen Sie, dass Sie mit dem ein­ flussreichsten Mann in dieser Stadt gesprochen haben?

8. 9. 10. 11. 12.

§ 41

Adjectives and Participles as Nouns

a) In unserem Abteil saßen einige Jugendliche. b) Die jungen Leute diskutierten mit den Reisenden. c) Ein alter Beamter wollte die Argumente der Jugendlichen nicht anerkennen.
Adjectives and participles used as independent nouns are declined like adjectives. see a) The following commonly used nouns are derived from adjectives:

der Adlige, ein -er der Arbeitslose, ein - er der Bekannte, ein - er der Blinde, ein - er der Blonde, ein - er der Deutsche, ein - er der Farbige, ein - er der Fremde, ein - er der Geizige, ein - er der Gesunde, ein - er der Heilige, ein - er

der Jugendliche, ein -er der Kranke, ein - er der Lahme, ein - er der Rothaarige, ein - er der Schuldige, ein - er der Staatenlose, ein - er der Taubstumme, ein - er der Tote, ein - er der Verwandte, ein - er der Weise, ein - er der Weiße, ein - er

see b) The following commonly used nouns are derived from present participles. (The present participle is formed from the infinitive + -d: fragend, laufend. See § 46, I): der Abwesende, ein - er der Leidtragende, ein - er der Anwesende, ein - er der Reisende, ein - er

§41 Adjectives and Participles as Nouns

231

der Auszubildende, ein - er der Heranwachsende, ein - er

der Überlebende, ein - er der Vorsitzende, ein - er

see c) The following commonly used nouns are derived from the past participle (for the forming of the Perfect see § 6, I, 5; § 7; § 8; § 46):

der Angeklagte, ein - er der Angestellte, ein - er der Beamte, ein - er aber: die / eine Beamtin der Behinderte, ein - er der Betrogene, ein - er der Betrunkene, ein - er der Gefangene, ein - er
1 Practise the definitions.

der Gelehrte, ein - er der Geschiedene, ein - er der Verheiratete, ein - er der Verletzte, ein - er der Verliebte, ein - er der Verlobte, ein - er der Verstorbene, ein - er der Vorgesetzte, ein - er

der Geizige / möglichst nichts von seinem Besitz abgeben wollen
Ein Geiziger ist ein Mensch, der möglichst nichts von seinem Besitz abgeben will.

1. der Betrunkene / zu viel Alkohol trinken (Perf.) 2. der Geschiedene / seine Ehe gesetz­ lich auflösen lassen (Perf.) 3. der Staatenlose / keine Staatszu­ gehörigkeit besitzen 4. der Taubstumme / nicht hören und nicht sprechen können 5. der Weise / klug, vernünftig und le­ benserfahren sein
2 N o w define the following:

6. der Überlebende / bei einer Katastro­ phe mit dem Leben davonkommen (Perf.) 7. der Vorsitzende / eine Partei, einen Verein o.Ä. leiten 8. der Lahme / sich nicht bewegen können 9. der Auszubildende / eine Lehre ma­ chen 10. der Vorgesetzte / anderen in seiner be­ ruflichen Stellung übergeordnet sein

1. 2. 3. 4.
3

der der der der

Weiße Farbige Verstorbene Gefangene

5. 6. 7. 8.

der der der der

Reisende Abwesende Anwesende Arbeitslose

9. der Einäugige 10. der Schuldige

Put the definitions into the plural.

der Weiße
Weiße sind Menschen mit heller Hautfarbe. 4 Put in the endings.

s

Ein Betrunken_ fuhr gestern auf der Au­ tobahn als sogenannter Geisterfahrer in der falschen Richtung. Dabei rammte er einen Bus. Trotzdem fuhr der Betrunken_ weiter. Die Leidtragend_ waren die Reisend_ in dem Bus, meist Jugendlich^

die zu einem Fußballspiel fahren woll­ ten. Der Bus kam von der Fahrbahn ab und überschlug sich. Das Ergebnis: ein Tot_ und 15 Verletzt_. Ein Schwerverletzt_ wurde mit dem Hubschrauber ins Krankenhaus gebracht. Der Busfahrer,

io

232

§42 Adverbs

15

ein Angestellt^ der hiesigen Stadtverwaltung, blieb unverletzt; der Tot_ jedoch ist ein naher Verwandt_ des Fahrers. Dem Schuldig_, den m a n kurz nach dem Unfall stoppen konnte, wurde eine

Blutprobe e n t n o m m e n . Der Führerschein des Betrunken_ wurde sichergestellt.

20

§ 42 Adverbs
I General rules
a) Ich sehe ihn bald. Er arbeitet sorgfältig. Dein Auto steht da hinten. b) Das Wetter war ungewöhnlich gut. Sie ist ziemlich ungeschickt. c) Er hat ein bewundernswert gutes Gedächtnis.

Adverbs are not declined. They refer to the verb and have a fixed position within the sentence (see § 22 VII-IX). see a) We ask: Warum, wie, wo ist oder geschieht etwas? see b) Adverbs can refer to other adverbs. We ask: Wie ungeschickt war sie? Answer: Ziemlich ungeschickt. see c) Adverbs can refer to attributive adjectives. We ask: Was für ein Gedächtnis? Answer: Ein bewundernswert gutes Gedächtnis.

II Temporal adverbs
Temporal adverbs indicate wann, bis wann, seit wann, wie lange, wie oft something takes place. The following list shows what time an adverb refers to, not the tense within the sentence or text.

1. Present: heute, jetzt, nun, gerade; sofort, augenblicklich; gegenwärtig, heutzutage 2. Past: gestern, vorgestern; bereits, eben, soeben, vorhin, früher, neulich, kürzlich; inzwischen, unterdessen; einst, einmal, ehemals, jemals; seither, vorher, damals, anfangs 3. Future: morgen, übermorgen; bald, demnächst, nächstens, künftig; nachher, danach, später 4. General: wieder, oft, oftmals, häufig, mehrmals, stets, immer, immerzu, ewig; erst, zuerst, zuletzt, endlich; nie, niemals, morgens, mittags, abends, nachts, vormittags usw.

§42 Adverbs

233

Note
The temporal accusative is used in the same way, e. g.: alle Tage, nächste Woche, jeden Monat, voriges Jahr etc.

Ill Adverbs of manner
Adverbs of manner indicate wie, auf welcher Art, mit welcher Intensität something takes place: 1. Adjectives can be used as adverbs of manner: Er fragte m i c h freundlich.

Es geht mir schlecht.
In this function they are not declined, but comparatives/superlatives are possible. 2. The following adverbs of manner give the context a certain slant. The majority refer to another adverb. They are used:

for emphasis: as downtoners: to express doubt: to express reassurance: as adjuncts:

sehr, besonders, außerordentlich, ungewöhnlich fast, kaum, beinahe; ganz, recht, einigermaßen, ziemlich wohl, vielleicht, versehentlich, vermutlich, möglicher­ weise, wahrscheinlich sicher, bestimmt, allerdings, natürlich, gewiss, folgender­ maßen, tatsächlich, absichtlich, unbedingt gar nicht, überhaupt nicht, keineswegs, keinesfalls; vergebens, umsonst

3. Adverbs of manner in the comparative formed with -weise: Er steht normalerweise um 7 U h r auf.

Er hat dummerweise den Vertrag schon unterschrieben. Sie haben glücklicherweise die Prüfung bestanden. Er hat ihm verständlicherweise nicht mehr als hundert Mark geliehen.
4. Adverbs of manner with -halber ox -falls used to mark reason or condition: W i r haben vorsichtshalber einen Rechtsanwalt g e n o m m e n . (= w e i l w i r v o r s i c h t i g sein w o l l t e n )

Das Haus ist umständehalber zu verkaufen. (= weil die Umstände so sind) Er wird schlimmstenfalls eine Geldstrafe zahlen müssen. (= wenn es schlimm kommt) Bestenfalls wird er freigesprochen. (= wenn der beste Fall eintritt)

IV Adverbs of place
Adverbs of place indicate wo (where) something is or where it happens, wohin some­ thing goes or woher (where) something comes from:

wo? da, dort, hier; außen, draußen, drinnen, drüben, innen; oben, unten, mitten, vorn, hinten, links, rechts

234

§42 Adverbs

wohin? dahin, dorthin, hierhin; hinaus, heraus, hinein, herein, hinauf, herauf, hinunter, herunter, hinüber, herüber; aufwärts, abwärts, vorwärts, rückwärts, seitwärts - oder mit Präposition: nach unten / oben usw. woher? daher, dorther - oder mit Präposition: von unten / draußen usw.
Wo res 1. With the help of the ending -ig attributive adjectives can be derived from adverbs: der heutige Tag, im vorigen Monat:

heutig-, gestrig-, morgig-, hiesig-, dortig-, obig-, vorig2. Attributive adjectives can also be derived from the following adverbs: außen, innen, oben, unten, vorn, hinten etc:

äußere Probleme, innere Krankheiten, das untere oder unterste Stockwerk, die hintere oder hinterste Reihe, die vorderen oder vordersten Stühle
1 Make an attributive adjective from the adverb.

die Zeitung von gestern 1. 2. 3. 4.
2

die gestrige Zeitung 5. 6. 7. 8. die Jugend von heute die Zeilen von oben das Wissen von jetzt die Versuche bisher

die Nachricht von gestern das Wetter von morgen die Stadtverwaltung von hier die Beamten von dort

Insert the correct adverb from the list below.

a) bestenfalls b) dummerweise c) folgendermaßen d) normalerweise e) oftmals f) verständlicherweise g) vorsichtshalber Wir sind diesen Weg ... gegangen. Dennoch habe ich ... die Wanderkarte mitgenommen. Ich denke, wir laufen am besten ...: von hier über den Blocks­ berg nach Ixdorf. ... kann man den Weg in einer Stunde zurücklegen. Wegen des Schnees braucht man heute ... etwas länger. Jetzt habe ich doch ... meine Brieftasche zu Hause gelassen! In meinem Portmonee habe ich nur noch fünf Mark; das reicht ... für ein Bier für jeden.
3 Reword the sentences using the adverbs given.

Wie ist die Wohnung eingerichtet? / schön
Es bandelt sich um eine scbön eingerichtete Wohnung.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Wie Wie Wie Wie Wie Wie Wie Wie

groß sind die Hochhäuser? / erstaunlich hoch ist die Miete für die Büroräume? / unglaublich bekannt ist der Schauspieler? / allgemein ist mein neues Auto lackiert? / rot ist das Kind erzogen worden? / gut ist das Haus renoviert worden? / unvollständig und nicht sachgerecht ist die Einigung zwischen den Partnern entstanden? / mühsam wurde die Maschine konstruiert? / fehlerhaft

§43 Adverbs with the Dative or Accusative

9. Wie wurden die Vorschriften zum Umweltschutz in der Chemiefabrik behandelt? / allzu oberflächlich 10. Wie zahlen die Mieter (Aktiv) / im Allgemeinen regelmäßig 11. Wie wachsen einige Bäume? / schnell 12. Wie wurde das Spiel unserer Fußballmannschaft verloren? / haushoch 13. Wie hat die Fußballmannschaft verloren? / haushoch 14. Wie argumentiert die Zigarettenindustrie im Streit mit dem Fernsehen? / ungeschickt 15. Wie wurde der Angeklagte verurteilt? / von dem Richter ungerecht 16. Wie hat man das Unfallopfer ins Krankenhaus gebracht? / schwerverletzt 17. Wie ist diese Suppe zu kochen? / besonders leicht 18. Wie sind diese Probleme zu lösen? / überhaupt nicht oder nur schwer

§ 43 Adverbs with the Dative or Accusative Case
I A selection of the most commonly used adverbs with the dative case
abträglich ähnlich angeboren angemessen behilflich beschwerlich bekannt bewusst böse entsprechend fremd gegenwärtig geläufig gelegen gewachsen gleichgültig nahe peinlich Das Rauchen ist seiner Gesundheit abträglich. Das Kind ist der Mutter ähnlich. Der Herzfehler ist ihm angeboren. Ein Studium an einer Fachhochschule ist ihm angemessen. Der Gepäckträger war der Dame behilflich. Lange Zugreisen sind mir zu beschwerlich. Seine Aussage ist mir seit langem bekannt. Das ist mir noch niemals bewusst geworden. Er ist seiner Freundin böse. Unser Verhalten war dem seinen entsprechend. Er ist mir immer fremd geblieben. Der Name war dem Professor im Augenblick nicht gegenwärtig. Das Wort ist dem Ausländer nicht geläufig. Die Nachzahlung kommt mir sehr gelegen. Er ist den Problemen nicht gewachsen. Die Politik ist mir im Allgemeinen nicht gleichgültig. Wir waren dem Ziel schon nahe. Sein Lob war mir peinlich.

236

§43 Adverbs with the Dative or Accusative

recht sympathisch treu überlegen unterlegen vergleichbar verhasst zugetan zuwider

Sein Aufenthalt war den Verwandten nicht recht. Die Zeugin war dem Richter sympathisch. Er ist ihr treu geblieben. Die bayerische Fußballmannschaft war den Hamburgern überlegen. Er war seinen Konkurrenten unterlegen. Dein Lebensweg ist meinem vergleichbar. Dieser Mensch ist mir verhasst. Er ist den Kindern sehr zugetan. Deine Lügen sind mir zuwider.

II Adverbs with temporal expressions and expressions of measure with the accusative case
alt breit dick hoch tief lang schwer weit wert
1

Der Säugling ist erst einen Monat alt. Das Regal ist einen Meter breit. Das Brett ist 20 mm dick. Der Mont Blanc ist fast 5000 m hoch. Die Baugrube ist etwa zehn Meter tief. Moderne Betten sind 2,30 m lang. Das kaiserlicher Silberbesteck war einen Zentner schwer. Vögel können über 10 000 Kilometer weit fliegen. Die Aktien sind nur noch die Hälfte wert.

Fill in the blanks with a pronoun or a preposition.

1. Ich habe sie offenbar verärgert; nun ist sie ... böse. 2. Der Arzt sagte zu mir: Möglichst keine Aufregung! Das ist ... Ge­ sundheit abträglich. 3. Er hat sich nicht mal bedankt. Das sieht ... ähnlich! 4. Sie ist unglaublich gelenkig; das ist ... angeboren. 5. Ich verstehe mich nicht gut mit ih­ nen; sie sind ... fremd. 6. Dumusst... Gesundheitszustand entsprechend leben!

7. Der ältere Herr mag die jungen Leute von nebenan. Sie sind ... sympathisch und er ist ... sehr zu­ getan; umgekehrt sind sie ... beim Einkaufen und Tragen der Sachen gefällig. 8. Es ist... Menschen (PI.) nicht gleichgültig, ob ihr Lebensgefährte ... treu ist oder nicht. 9. Es ist... nicht bewusst, wann ich die Leute verärgert habe; aber ich weiß, ich bin ... verhasst.

§44 Adverbs with Prepositions

10. Sie ist... in Mathematik, aber ich bin ... dafür in Sprachen überle­ gen. ... Anforderungen in den anderen Fächern sind wir beide ge­ wachsen.

11. Das kommt... gerade gelegen, dass du vorbeikommst! Kannst du ... beim Umräumen mal behilflich sein?

§ 44 Adverbs with Prepositions
Worauf seid ihr stolz? Wir sind stolz aufsein ausgezeichnetes Examen. Wir sind stolz darauf, dass er ein ausgezeichnetes Examen gemacht hat.

A selection of the most commonly used adverbs with prepositions
arm an + D angesehen bei + D ärgerlich über + A aufmerksam auf + A begeistert von + D bekannt mit + D bei + D für + A bekümmert über + A beliebt bei + D blass vor + D böse auf + A betroffen von + D über + A besessen von + D beunruhigt über + A eifersüchtig auf + A entsetzt über + A erfreut über + A erkrankt an + D fähig zu + D fertig mit + D zu(r) + D frei von + D freundlich zu + D Phantasie seinen Kollegen die Verspätung die Verkehrsregeln dem neuen Backrezept seinen Nachbarn seinem Vorgesetzten seine Unpünktlichkeit seinen Misserfolg seinen Kommilitonen Neid seinen Hund der Gehaltskürzung den plötzlichen Tod seines Vetters den neuen Ideen die Wirtschaftslage seine Schwester den Mord im Nachbarhaus die rasche Genesung Kinderlähmung dieser Tat dem Kofferpacken Abfahrt Gewissensbissen allen Menschen

238

§44 Adverbs with Prepositions

froh über + A glücklich über + A interessiert an + D nachlässig in + D neidisch auf + A nützlich für + A rot vor + D reich an + D stolz auf + A schädlich für + A überzeugt von + D verbittert über + A verliebt in + A voll von + D verrückt nach + D verschieden von + D verständnisvoll gegenüber + D verwandt mit + D verwundert über + A voreingenommen gegenüber + D zufrieden mit + D zurückhaltend gegenüber + D
1 Insert the correct preposition.

die neue Stellung die billige Wohnung den Forschungsergebnissen seiner Kleidung den Erfolg seines Kollegen den Haushalt Wut Talenten sein gutes Ergebnis die Bäume der Richtigkeit seiner Theorie den langen Verwaltungsweg die Frau seines Freundes Begeisterung einem schnellen Sportwagen seinen Geschwistern der Jugend der Frau des Ministers seine Geschicklichkeit berufstätigen Frauen der guten Ernte seinen Mitmenschen

1. Der Bauer ist ... seiner Ernte sehr zufrieden; aber er ist verbittert dar_, dass durch die reiche Getrei­ deernte die Preise fallen. 2. Der gute Junge ist ganz verrückt ... meiner Schwester, aber die ist ... ihm überhaupt nicht interessiert. Sie hat einen anderen Freund. Er ist nun ... ihre Gleichgültigkeit recht bekümmert und ... den Freund natürlich furchtbar eifersüchtig. 3. Der Stadtverordnete ist... seinen Kollegen sehr angesehen, denn er ist bekannt ... seine gerade, mutige Haltung. Er ist freundlich ... jeder­ mann und verständnisvoll... den Anliegen der Bürger. 4. Viele Menschen sind beunruhigt ... die politische Entwicklung. Sie sind entsetzt... die furchtbaren moder­ nen Waffen und überzeugt... der Notwendigkeit, den Frieden zu be­ wahren.

5. Schon lange war mein Bruder ... deine Schwester verliebt. Ich bin sehr froh und glücklich dar_, dass die beiden heiraten wollen und stolz... eine so hübsche und kluge Schwägerin. Die Eltern sind ihr ... noch etwas voreingenommen; aber sie wird schon fertig ... ihnen, da_ bin ich überzeugt. 6. Mein Bruder ist ... Tuberkulose er­ krankt. Als er es erfuhr, wurde er blass ... Schreck. Nun ist er in ei­ ner Klinik, die bekannt... ihre Heil­ erfolge ist. Er ist ganz begeistert... der freundlichen Atmosphäre dort. Der Chefarzt ist beliebt ... Personal und Patienten. 7. Ständig hat der Junge den Kopf voll ... dummen Gedanken! Er ist besessen ... schweren Motorrä­ dern, aber nachlässig ... seiner Ar­ beit, begeistert... Motorradrennen und fähig... den verrücktesten Wettfahrten!

ihr Mann war schon früher da. Teller (PL) spülen Geschirr (n) wegräumen die Schuhe putzen die Betten machen die Hemden bügeln 6. war der Laden schon geöffnet. It expresses a state following a preceding action.. Aber es war not- wendig. 1. 1 Frau Luther k o m m t spät nach Hause. Zustandspassiv Präsens Zustandspassiv Vergangenheit Jetzt ist es 10 Uhr.. There is no longer an instigator. the participle form worden implies that an instigator is present. The „Zustandspassiv" is formed with sein and the past participle. Wäsche waschen Ich wollte die Wäsche waschen. 1. dich. Schuldgefühlen sein. 9. Er wurde ganz rot . der zerbrochene Teller das verschlossene Tor 2. du kannst ganz frei . the present and imperfect of sein: Heute sind die Kriegsschäden in Frankfurt fast völlig beseitigt. aktive Handlung passive Handlung The active and the passive action both express that someone is doing something. Das Tor war verschlossen.. 1945 war die Altstadt Frankfurts gänzlich zerstört. 4. dass du es ihm mal gesagt hast. 3. Jetzt ist er beleidigt. 8. 5.§45 The „Zustandspassiv" 239 8. seit zwei Stunden ist der Laden geöffnet. § 45 The „Zustandspassiv' Kurz vor 8 Uhr hat der Kaufmann seinen Laden geöffnet. Kurz vor 8 Uhr ist der Laden geöffnet worden. 10. die Kleider zur Reinigung bringen den Teppich saugen die Blumen gießen die Treppe wischen das Abendessen zubereiten . aber sie war schon gewaschen... The past participle has an adverbial or attributive function in the „Zustandspassiv". Even if the "instigator" is not mentioned in the passive. 2.. Als ich kam. 7. We ask: Wie ist der Zustand? adverbial: attributive: Der Teller ist zerbrochen. weil du ihm mal die Meinung gesagt hast. Zorn und nun ist er böse . Only two tenses are usual in the Zustandspassiv.

den Nachbarn informieren 7. g. I. 3. der reißende Strom. . (Note „er" or „sie" is used for persons!) 1. 3 die die die die die Fahrkarten kaufen Zeitung abbestellen Turnschuhe einpacken Wasserleitung abstellen Sicherungen abschalten 6. ja. 2. er ist schon angelegt.g. die Schlüssel beim Hausverwalter abgeben 9. 2. Frau Neumann wiegen 5. 5. Attributive adjectives require the appropriate ending. Herrn Müller den Arm röntgen 2. ein Taxi rufen Beim Arzt Frau Kapp den Verband anlegen Arzt: Haben Sie Frau Kapp schon den Verband angelegt? Sprechstundenhilfe: Ja. der ist schon angelegt. 6.: die liebende Mutter. 5. e.g.: die gekauften Sachen. Everything has been done already: Die sind schon längst geschlossen! 1. The answer sounds more reassuring if the doctor's receptionist says: Ja. The present participle (Partizip I) and past participle (Partizip II) can be used as attributive adjectives. e. dem Jungen einen Krankenschein schreiben 3. 3. reißend. 8. e. die Tür verschließen 8. The past participle is formed according to the rules already discussed (see § 6. 8). Frau Kubier Blut abnehmen dem Verletzten die Wunde reinigen den Krankenwagen benachrichtigen das Rezept für Frau Klein ausschrei­ ben § 46 The Participle Construction Preliminary note 1. You wish to express that this reminder is superfluous.: liebend. 4. 7. The present participle is formed with the infinitive + -d. § 7. die unterlassene Hilfe. Attributive adjectives require the appropriate ending. diesem Herrn den Blutdruck mes­ sen 4.240 2 Vor der Reise §46 The Participle Construction Fenster schließen Vergiee nicht die Fenster zu schließen! Sie sind schon geschlossen. etc.

Other adverbials in the sentence can refer to the participle.§46 The Participle Construction 4.-S. A further attributive adjective can occur before or after the participle construction: Unser altes. II The participle construction with transitive verbs (= verbs which can be used with an accusative object) a) P. Die 1. bearbeitet hat. Rel. The participle construction usually occurs between the article and the noun or directly in front of the noun if there is no article: Am Arbeitsplatz verletzte Personen sind voll versichert. gl. zerstörte Stadt war ein schrecklicher Anblick.* gl. (Aktiv) gl. Das laut schreiende Kind konnte rasch gerettet werden. Der Beamte. Die im Krieg durch Bomben zerstörte Stadt war ein schrecklicher Anblick. bearbeitete. Präs. This expansion is called the participle construction. 3. nahm sich viel Zeit. hat sich viel Zeit genommen. nahm sich viel Zeit. in which case they precede the participle. = gleichzeitig . 241 I General rules a) Erweiterung: Erweiterung: b) Erweiterung: Erweiterung: Das schreiende Kind konnte rasch gerettet werden. * gl.der beschäftigte Rentner). Das laut um Hilfe schreiende Kind konnte rasch gerettet werden. nimmt sich viel Zeit.das sich nähernde Schiff) and the attributive past participle without the reflexive pronoun (sich beschäftigen . (Aktiv) Der meinen Antrag bearbeitende Beamte nimmt sich viel Zeit. 2. gl. The participle w i t h its appropriate ending generally occurs immediately before the noun it refers to. The attributive present participle with the reflexive pronoun is used with reflexive verbs (sich nähern . 4. schon ein wenig verfallenes Fachwerkhaus muss renoviert werden. Die durch Bomben zerstörte Stadt war ein schrecklicher Anblick. hat sich viel Zeit genommen. der meinen Antrag bearbeitet. gl.

= vorzeitig see a) The participle construction with the present participle conveys an active action. states or processes. worden war. der gut versteckt worden ist. worden war. The participle construction with the present participle conveys a present action. wird gefunden. müssen geändert werden. V. Der in Bonn ankommende französische Außenminister begrüßte die Journalisten. so that a tense change (perfect or past perfect) has to occur in the relative clause. which can be converted into an active relative clause. der gerade angekommen ist die an die Unfallstelle geeilten Passanten = die Passanten.-S. die rasch vergeht Beendeter Vorgang der angekommene Zug = der Zug. die nicht mehr beachtet werden. see b) The participle construction with the past participle conveys passive actions. die schon an die Unfallstelle geeilt sind die vergangene Zeit = die Zeit. Perf. In most cases. Perf. The tense required in the relative clause is the same. Vorschriften. (Passiv) gl. V.generally of secondary importance . gl.242 §46 The Participle Construction b) P. = gleichzeitig v. The required tense for the relative clause is governed by the main clause. die schon vergangen ist 1. V. This can be seen from the active relative clause. Der französische Außenminister. ist gefunden worden. if rules or laws are being discussed. Der Schatz. state or process which co-occurs . Ill The participle construction with intransitive verbs (= verbs which cannot have an accusative object) that form the Perfekt with „sein" Gegenwärtiger Vorgang a) Verben der Bewegung mit sein: der ankommende Zug = der Zug. * gl. begrüßte die Journalisten.* Der gut versteckte Schatz wird gefunden. V. die gerade an die Unfallstelle eilen b) Verben der Zustandsänderung mit sein: die rasch vergehende Zeit = die Zeit. wurde gefunden. This can be seen from the passive relative clause. (Passiv) Rel. the action in the participle construction belongs to the past. der gerade ankommt die an die Unfallstelle eilenden Passanten = die Passanten.* Nicht mehr beachtete Vorschriften müssen geändert werden. ist gefunden worden. der in Bonn ankam. . wurde gefunden. (Passiv) P.with the main action. v.

Erst nach Jahren holen (holten) die Bankräuber ihre gut versteckte Beute. die Banditen. der verspätet angekommen war. die überall nach den Entflohenen suchen . = Der Schrank. die seit 40 Jahren notwendig ist 1 Make a participle construction with Partizip I from the relative clause. die durch ein Keller­ fenster aus der Haftanstalt ausbrechen 4. The appropriate relative clause for this participle construction is only formed with the past participle + sein. The relevant relative clause is formed with the past participle + sein. die auf die Polizei schießen die auf die Polizei schiebenden Banditen Was es in diesem Film alles zu sehen gibt! Da sind: 1. die gut versteckt ist (war). The participle construction with the past participle conveys a completed action. Der französische Außenminister. der seit Jahren verschlossen ist (war). wurde besonders herzlich begrüßt. die Häftlinge. IV The participle construction with the „Zustandspassiv" Der seit fahren verschlossene Schrank wird (wurde) endlich geöffnet. die die Banditen jagen 3. Note Only the present participle can be formed from intransitive verbs with haben (see § 12. der beim Publikum beliebt ist die seit 40 Jahren notwendige Änderung des Gesetzes = die Änderung des Gesetzes. I): Ein tief schlafendes Kind sollte man nicht wecken. 4 und § 1 3 . die Polizisten. Der verspätet angekommene französische Außenminister wurde besonders herzlich begrüßt. die eine Bank aus­ räumen 2. Transitive verbs can form the „Zustandspassiv". Nach 30 Jahren fuhr der in Paris lebende Maler wieder nach Spanien. die Gangster. Note Adjectives can also be qualified by additional adverbials according to the rules for the participle construction. I. die Wächter. = Erst nach Jahren holen (holten) die Bankräuber ihre Beute. wird (wurde) endlich geöffnet.§46 The Participle Construction 243 2. 1. We ask the question: What is the state of something like after a preceding action? (see § 45) 2. In which case sein is used in the relative clause: der beim Publikum beliebte Schauspieler = der Schauspieler.

Die Niederschlagsmenge. eine • zehn Zentner schwere Glocke. die Verfolgten. die im vorigen Jahrhundert zur Herstel­ lung von Textilien verwendet wor­ den sind ein • Telegraphenapparat. die aus 100 000 Streichhölzern zusammengebastelt worden ist ein großes • Mosaik. 6. die über fünf Wochen mit Höchsttemperaturen von 30 bis 40 Grad anhielt. Ein Tiefdruckgebiet. . reichen nicht aus. 5. die Spürhunde. die in einem Keller gefunden worden ist die in einem Keller gefundene alte Vase Was da in einem Heimatmuseum alles zu finden ist: 1. das von einem Künstler der Stadt aus farbigen Glasstückchen zusammengesetzt worden ist Make participle constructions from the relative clauses. eine • Bibel. die von dem Begrün­ der der Stadt vor 1200 Jahren mit­ gebracht worden ist 6. die in langjährigen Wetterbeobachtungsreihen festge­ stellt worden sind. die über die Dächer der Häuser fliehen 6. 7. 8. 10. 3. der seit 100 Jahren nicht mehr erreicht worden ist. das von den Küsten Südenglands nach Südosten zieht. das in einem Moor gefunden worden ist 3. die mit einem Flug­ zeug nach Südamerika entfliehen Make a participle construction with Partizip II from the relative clause. In den Vorhersagen. ein • 5000 Jahre altes Skelett. 4. die aus einem einzigen Stein herausge­ arbeitet worden ist 2. Dagegen gab es in Spanien eine Schönwetterperiode. die Gangster. 1. die unter einer Brücke übernachten 9. ist es bei uns relativ niederschlagsreich. der von einem Bürger der Stadt 1909 erfun­ den worden ist eine • genaue Nachbildung des al­ ten Rathauses. die bei einem Brand aus dem Kirchturm der Stadt gestürzt ist 4. die am 8. sichere Prognosen zu stellen. ein Bild der • Stadt. August in Berlin registriert wurde. Im Gegensatz zu dem sonnigen und trockenen Klima. die rücksichtslos über die Kreuzungen fahren 2 8. die Gefangenen. eine • drei Meter hohe Figur. 9. hieß es in diesem Sommer meistens: unbeständig und für die Jahreszeit zu kühl. das südlich der Alpen vorherrscht. die die Spuren der Gangster verfolgen 10. die 1944 durch einen Bombenangriff zu 80 % zer­ stört worden ist 5. die Entflohenen. Die Ergebnisse. wird morgen Norddeutsch­ land erreichen. betrug 51 Liter auf den Quadratme­ ter. 2. die • alte Vase.244 §46 The Participle Construction 5. die vom Wet­ terdienst in Offenbach ausgegeben werden. die der Stadt von einem rei­ 3 7. die Hubschrauber. eine • wertvolle Porzellansamm­ lung. die das Gang­ sterauto verfolgen 7. chen Kunstfreund geschenkt worden ist • Geräte und Maschinen. Das ist ein einsamer Rekord.

erwähnten nur beiläufig die Akrobaten und Clowns. Der bei seiner Firma wegen seiner Sorgfalt und Vorsicht bekannte Baggerführer Anton F. Über die Kosten des durch die Be­ schädigung einer Gasleitung ent­ standenen Schadens können noch keine genaueren Angaben gemacht werden. 3. sondern eine zufällig vorübergehende alte Dame ins Krankenhaus bringen. Sie nahmen natürlich die Gelegen­ heit. Der Löwe. engagierte man kleinere Zirkusunternehmen. streifte bei Ausgrabungsarbeiten eine in den offiziellen Plänen nicht eingezeich­ nete Gasleitung. wo sie we­ gen eines Nervenschocks behandelt werden musste. 4. Ausdruck des Löwen verliebt war. der beim Fernsehpublikum von ganz Amerika beliebt war. 7. bis er entdeckt und zu einem Star gemacht wurde. Im Zoo von San Francisco lebte ein Löwe. der derart zum Lachen reizte. Make relative clauses from the participle constructions. die 4 von Süden nach Norden um 25 Grad voneinander abwichen. . das al­ lein auf den schielenden Löwen konzentriert war. das wie närrisch in den unmäßig blöden 5. die sich ihnen bot. die um ihre Existenz kämpften. 1. Damit die Sendung nicht langwei­ lig wurde. Der telefonisch herbeigerufene Krankenwagen musste aber nicht die Kinder. 8. 6. noch brennenden Zigaretten­ stummel. dass es nicht lange dauerte. nichts auszumachen schien. Bei der Explosion wurden drei in der Nähe spielende Kinder von her­ umfliegenden Steinen und Erd­ brocken getroffen.§46 The Participle Construction 245 8. 4. der von Dompteuren und Tierpflegern für seine Auftritte vorbereitet wurde. wurden von dem Publikum. Das sofort ausströmende Gas ent­ zündete sich an einem von einem Fußgänger weggeworfenen und 5 Make participle constructions. Er bot einen Anblick. die sein Fassungsvermögen nicht über­ schritten. 5. dass man ihm nur leichtere Aufgaben. die regelmäßig am Morgen nach der Sendung er­ schienen. 2. der mit beiden Augen in je­ weils verschiedene Richtungen schielte. zumuten konnte. was aber dem Publikum. die bis heute unbekannt geblieben sind. die sorgfältig eingeübt worden waren. 3. Auch die Kritiken. mit Freu­ den an. 2. glatt übersehen. aber alle ihre Darbietungen. stellte sich aller­ dings so dämlich an. Die allgemeine Wetterlage dieses Sommers zeigte Temperaturen. 1.

besuchten dieselbe Universität. (Er kam auf den Ausgangspunkt seines Vortrags zurück. schrieb versteckte versteckte sich der Einbrecher in einer Scheune. ein Herz und eine Seele.* sich auf seine Verantwortung besinnend*. der auf die Insel St. laut über seinen Fall diskutierend. habend) never occurs in a participle clause. * According to the new spelling rules. das schwere Amt. . * Der Politiker Napoleon. 5. The commas must be used if the sentence construction is interrupted (b and the second example in a and c). (Past participle = passive) see c) Der Einbrecher. plauderte noch eine Weile mit der Hausfrau.) Auf den Ausgangspunkt seines Vortrags zurückkommend forderte der Sprecher schärfere Kontrollen zum Schutz der Natur.246 §47 Participle Clauses § 47 Participle Clauses // a) Sich auf seine Verantwortung besinnend. Der Sprecher forderte schärfere Kontrollen zum Schutz der Natur. The abbreviated form is then used: Der Besucher. 3. 4. The participle clause follows the subject in a subordinate clause: Der Kranke war tief beunruhigt. den Hut in der Hand. nachdem die Ärzte. sich. 1 Make participle constructions. Die Geschwister. den Verfolgern entkommen. Helena verbannt. these commas are now optional. versteckte sich in einer Scheune. (Present participle = active) see b) Napoleon. schrieb seine Memoiren. das Krankenzimmer verlassen hatten. seine Memoiren. The present participle indicates an active action. übernahm das schwere Amt. in einer Scheune. the past participle a passive action: see a) Der Politiker. b) c) übernahm. Den Verfolgern entkommen. Helena verbannt worden war. * Der Einbrecher übernahm der Politiker das schwere Amt. 1. 2. The participle clause is generally an expansion of the subject. The participle clause occurs in a main clause either in position I or III (IV). auf die Insel St. The participle clause is formed with a zero ending participle accompanied by adverbials which refer to the participle. der den Verfolgern entkommen war. der sich auf seine Verantwortung besann. (Past participle = anteriority) Note The present participle of sein and haben (seiend. they can be used to avoid misunderstandings.

) 2.. Der Redner begründete die Not­ wendigkeit härterer Gesetze. (während) 3.. 1. Der Politiker bahnte sich den Weg zum Rednerpult. Der Redner begann zu sprechen.. Die Besucher verließen den Saal.. 1. 3 Make participle clauses according to the examples in exercise 1 and 2.) 5.g. d) erklärte die bekannte Journalistin. (während) 5.) 6. (indem) 4.) 6. antwortete er nicht.) 2 4. e) meinte der Chef: „Wir rationalisie­ ren oder wir müssen zumachen!" .. Lawinen entstehen vorwiegend urn die Mittagszeit. Der Föhn fällt als warmer. c) dachte er über den Sinn des Lebens nach. (Er wurde von Fo­ tografen umringt. Mit seinen Fäusten laut auf das Rednerpult trommelnd . (Sie weht eiskalt von den Bergen des Balkans zur Adria herab. (Sie wurden für diese Aufgabe speziell ausgebildet.. Sich in dem eleganten. Der Sprecher forderte. (Er wies auf eine Statistik der zuneh­ menden Luftverschmutzung hin. (in­ dem) 2.) 3. auf den Ausgangspunkt seines Vortrage zurückkommend. (Er war von den Blitzlichtern der Kameraleute unbeeindruckt.) 3. Nach seiner Meinung gefragt . (Sie diskutierten lebhaft. Seinem Prokuristen das Papier über den Schreibtisch reichend .§47 Participle Clauses 247 1.. (als) a) erklärte der Gewerkschaftsführer erregt.. so könne es keinesfalls wei­ tergehen.) 2. Die Bora fegt Dächer von den Häu­ sern. Suchhunde haben schon manchen unter dem Schnee Verschütteten gefunden. (als) Ate man den Politiker nach seiner Meinung fragte.) 4. Ärzte vermeiden bei Föhnwetter schwierigere Operationen. Nach ihrer Meinung befragt ..) Use the sentences from exercise 1 and place the participle clause in position III (IV). (Sie stürzen von den Ber­ gen herunter.. (Er kommt von Süden. Autos von den Straßen und bringt Schiffe in Seenot. b) dachte sie besorgt an ihr Konto. schärfere Kontrollen zum Schutz der Natur. e. (Sie werden meist durch Erwärmung hervorgerufen. (Er wurde immer wieder von Beifall unterbrochen. Der Redner gab noch weitere Aus­ künfte. (Sie wur­ den durch negative Erfahrungen gewarnt. trocke­ ner Wind in die nördlichen Al­ pentäler. (Er wurde von zahlreichen Zuhörern umlagert. w i t h the sentence parts given in a-e. teuren Mantel vor dem Spiegel drehend .) 5. Im Gras liegend und mit den Augen den Wolken folgend .) 4 Replace the participal construction with a subordinate clause and finish the sentence. Lawinen begraben Jahr für Jahr zahlreiche Menschen unter dem Schnee. Der Politiker sprach zwei Stunden lang. auch das gegenwärtige Wirtschafts­ system werde einmal seinem Ende entgegengehen...

2. Therefore es can only be used in position I (see § 19. Der Nachtwächter muss in der Nacht seinen Bezirk abgehen. nicht dürfen) can be formed with haben + zu. Sentences expressing possibility or impossibility (with modal verbs müssen or können) are generally formed in the passive voice with sein + zu. -lieh: Das ist weder verständ//cfr noch beweisbar. Passiv An der Grenze müssen die Pässe vorgezeigt werden. sollen. lässt sich nicht erklären. warum er nicht gekommen ist. Active sentences expressing obligation or necessity (with the modal verbs müssen. b) Possibility. Both constructions mean the same. Sentences like these are semantically passive. Corresponding passive sen­ tences can be formed with sein + zu. Die Reisenden haben an der Grenze ihre Pässe vorzuzeigen. Der Sportler muss auf sein Gewicht achten. Er muss viel trainieren. Die alte Maschine ist nicht mehr zu reparieren. impossibility Passiv Die alte Maschine kann nicht mehr repariert werden. Er muss gesund leben und auf man­ chen Genuss verzichten. II. but: Warum er nicht gekommen ist. 2. 1 Make sentences w i t h „ h a b e n " or „sein" + „ z u " + infinitive. Statements like this sound peremptory and often impolite. The following are used in a passive sense (see § 19. Vorschriften: 1. obligation. 3. III): 1. Besondere . Der Autofahrer muss regelmäßig die Beleuchtung seines Wagens prüfen. sein + zu: Das ist weder zu verstehen noch zu beweisen. otherwise it is left out. Note 1. Die Bremsen sind auf Verkehrssicherheit zu prüfen.§48 „Haben" and „sein" with „zu" § 48 „Haben" and „sein" with „zu" a) Necessity. Unverschlossene Türen müssen zu­ geschlossen werden. warum er nicht gekommen ist. Lassen + reflexive pronoun: Das lässt sich weder verstehen noch beweisen. Zu occurs between the prefix and the stem verb in separable verbs. but: Sein Verhalten ist nicht zu erklären. Adjectives and adverbs ending in -bar. Es ist nicht zu erklären. Er muss die Türen kontrollieren. Die Bremsen müssen auf Verkehrssicherheit geprüft werden. Der Autofahrer hat regelmäßig die Beleuchtung seines Wagens zu prüfen. An der Grenze sind die Pässe vorzuzeigen. law Aktiv Die Reisenden müssen (sollen) an der Grenze ihre Pässe vorzeigen. 2. Es lässt sich nicht erklären. passive sentences without a subject).

Er muss seinen Führerschein immer mitführen. Er Practise according to the following examples: muss in den Ortschaften die vorge­ schriebene Geschwindigkeit einhal­ ten. dass man Altpapier leicht wiederverwerten kann? 3: Natürlich. Er muss Rücksicht auf die an­ deren Verkehrsteilnehmer nehmen. dieser Schrank ist (nicht) zu verschließen. Ist dieser Ball aufblasbar? A: Wussten Sie. Sind diese Batterien wiederaufladbar? 7. dass es Motoren gibt. Dabei können u. die man fast ausschließlich mit Son­ nenwärme beheizen kann? 5. Ist diese Handtasche verschließbar? 3. die man mit Pflanzenöl betreiben kann? 4. dass man viel mehr Energie aus Wind erzeugen kann? 2. dass man große Mengen von Kupfer (Cu) und Blei (Pb) aus Schrott gewinnt? {der Schrott = Metallabfall) 6. bitte? Was sagten Sie. Ist dieses Puppentheater zerlegbar? 4. in einigen Bundesländern Zuschüsse für eine Solaranlage be­ kommen kann? . Spür­ hunde zu Hilfe genommen werden. dass man aus Müll Heizgas gewin­ nen kann? 8. A: Ist dieser Schrank verschließbar? 3: Wie bitte? A: Ich meine: Kann man dieeen Schrank verschließen? 3: Ja (Nein). wenn man ein Haus bau­ en will. dass man Autoabgase durch einen Katalysator entgiften kann? 7. Das Motoröl muss nach einer bestimmten Anzahl von Kilo­ metern erneuert werden. Ist die Helligkeit der Birnen ver­ stellbar? 2. Der Autofahrer muss die Verkehrs­ regeln kennen und beachten. C: Ja. 3. dass es bei uns Häuser gibt. dass man Textilreste zu hochwerti­ gem Papier verarbeiten kann? 3. Altpapier ist leicht wiederzuverwerten.§48 „Haben" and „sein" with „zu" 249 Vorkommnisse müssen sofort ge­ meldet werden.U. 4. . dass sich Altpapier leicht wiederverwerten lässt. auf Rauschgift untersucht werden. der Feuerwehr und dem Krankenwagen muss auf jeden Fall Vorfahrt gewährt werden. bitte? 1. Ist dieser Videorecorder program­ mierbar? 8. Der Zollbeamte muss unter be­ stimmten Umständen das Gepäck der Reisenden untersuchen. Der Polizei. dass man. Instead of saying Wie bitte B can also say: Was meinten Sie. . Ist diese Uhr noch reparierbar? (nicht mehr) 3 Practise according to the following examples: 5. Wussten Sie. 1. dass man nicht einmal in der Schweiz mit Hilfe des Wassers den Strombedarf decken kann? 9. . Das Gepäck verdächtiger Personen muss ggf. ist mir bekannt. Sind die Teile des Motors austausch­ bar? 6.

können wir die finan­ ziellen Probleme nicht lösen. 7. 5. C: So ist es! Die Wahrheit seiner Aussage ist nicht zu bestreiten. Use the sentences in exercise 4 like this: D: Also. kann der einfache Bürger [ohne weiteres] nachprüfen. (von dem einfachen . 5. nicht mehr verkäuflich verwendbar nicht feststellbar nicht auffindbar haltbar (ohne „frisch") 6. das steht fest: Die Wahrheit seiner Aussage Yässt sich nicht bestreiten! E: Ja. (problemlos) 5 7. 2. 3: Du irret! Die Wahrheit seiner Aussage kann nicht bestritten werden. 9. löslich lösbar betreibbar nicht nachprüfbar unverantwortlich . (ohne weiteres) 9. A: Man kann die Wahrheit seiner Aussage bestreiten. Man kann Lebensmittel nach dem Ablauf des Verfallsdatums [noch] verkaufen. (mein / noch gut) 3. 4.. ganz recht! Die Wahrheit seiner Aussage ist unbestreitbar! Here is something to help you with the "E" sentences: 1.250 §48 „Haben" and „sein" with „zu" 10. Man kann Salz nicht in Wasser lösen. 10. Mit dem Öl von Pflanzen kann man [auch] besonders konstruierte Motoren nicht betreiben. Man kann die genaue Zahl der Welt­ bevölkerung [leicht] feststellen.B. [Auch] wenn wir unsere Einstel­ lung ändern. Ob die Nachrichten im Fernsehen oder in den Zeitungen wirklich zu­ treffen. Benzin) Discuss the following issues according to the examples below. dass man den Spritverbrauch der Autos durch langsameres Fahren 4 stark herabsetzen kann? (der Sprit ■■ Kraftstoff. Man konnte den Fehler in der Kühltechnik des Raumfahrzeugs finden. Man kann Lebensmittel [auch] in Kühlhäusern nicht über längere Zeit frisch halten. 3. Man kann dein altes Fahrrad [doch nicht mehr] verwenden. 2. ja. The words in square brackets are omitted with B and C. 8.. z. (mit Sicherheit) 8. (auch über länge­ re Zeit) 6. Zwei „Oberschlaue" müssen natürlich auch ihre Meinung abgeben. Man kann die Anlage einer Müllde­ ponie in einem wasserreichen Ge­ biet [ohne weiteres] verantworten. 4. nicht) 10. 1.

ist . I): die einzusetzenden Beträge 1 Practise the Gerundivum. ist . der sofort erledigt wer­ den muss. die nicht zu lösen ist. Die Quadratur des Kreises ist 1.. but it is always formed with the present participle (I): die zu lösende Aufgabe = die Aufgabe. den man nicht besei­ tigen kann. b) a sentence with „sein" + „ z u " and c) the „ G e r u n d i v u m " = the participle construction with „ z u " .. The so-called „ G e r u n d i v u m " is a participle construction with zu. or necessity. 2. Ein Fehler in der Planung. i. das man nicht mehr re­ parieren kann. e. Die Zahl Pi. Die negative Entwicklung... die man befürchten muss. das sofort gebildet werden muss. 8. die man nie vollständig berechnen kann. ist . die man nicht lösen kann. ist 7. ist . ist . eine nicht zu lösende Aufgabe. 5.. die zu lösen ist (= infinitive active) 3. 3. 3 Using the relative clauses below. die man nicht hei­ len kann. ist .. die nicht ver­ antwortet werden kann. Eine Entscheidung. Zu precedes the present participle or is inserted in separable verbs (see § 16. . die man erwarten kann. 2 Make complete sentences using the expressions in exercise 1.. sind ...§49 The „Cerundivum" 251 § 49 The „GerundivunV Aktiv Passiv sein + zu Gerundivum eine Aufgabe. The „ G e r u n d i v u m " has actually got a passive meaning: die zu lösende Aufgabe = die Aufgabe.. ist .. Ein Gerät. die man nicht aufhalten kann.. 1. Der Schaden. whether or not something can or has to be the way it is. 9. ist . Ein Auftrag. die man aner­ kennen muss. It is derived from a relative clause with sein + zu (see § 48). 6. die nicht gelöst werden kann. eine Aufgabe. Ein nicht wiedergutzumachender Fehler in der Planung führte zum Zusammenbruch der Firma.. make a) a passive sentence. 4. Seine Bemühungen... 2. Das Komitee. beweist die Unmöglich­ keit der Quadratur des Kreises. den man nicht wiedergutmachen kann.. eine Aufgabe. Eine Krankheit. The „ G e r u n d i v u m " expresses possibility or impossibility. die gelöst werden kann oder muss. Die Invasion von Insekten.. Ist ein nicht wie­ dergutzumachender Fehler in der Planung. Die Besserung der wirtschaftlichen Lage. 10..

Nach der Explosion in dem Che­ miewerk hat man an einigen beson­ ders zu kennzeichnenden Stellen auf dem Fabrikgelände rote Warnlich­ ter aufgestellt. vernichtet. ist gering. Der wissenschaftliche Wert von Er­ kenntnissen. die man nicht leugnen kann. 3. beweist die Unmöglichkeit der Quadratur des Kreises. Die Verantwortlichen haben sich um die Akten. Using the participle construction with „ z u " („Gerundivum"). Das Gemüse. das man in kürzester Zeit vernichten muss. Bei sogenannten Preisrätseln zu Werbezwecken werden oft Aufga­ ben gestellt. ist eine aus der Agrarpreispolitik der Europäischen Wirtschafts­ gemeinschaft resultierende Tat­ sache. werden von den Finanzbeamten bevorzugt. Bei einem Überschuss von Agrarprodukten werden zum Beispiel viele Tonnen von Tomaten und Gurken. 3. Die meisten als „Krebs" angesehe­ nen Tumore sind zum Glück nur ohne Schwierigkeiten operativ zu ent­ fernende Verdickungen des Zellge­ webes. . die man allzu schnell erraten kann.252 §49 The „Gerundivum" a) Die Zahl Pi. den man an einer bestimmten Stelle ankreu­ zen muss. die sie mit den vorhandenen Mitteln nicht identifizieren kön­ nen. 10. Infolge der Erhöhung des Meeres­ spiegels. beweist die Unmöglichkeit der Quadratur des Kreises. an der Rückwand des Gebäudes auf­ zustellendes Gerüst zu liefern. Diese Verschwendung von Lebens­ mitteln. 4. Unkomplizierte Steuererklärungen. b) Die Zahi Fi. die nie vollständig zu berechnen ist. die man vernichten musste. die nie vollständig berechnet werden kann. persönlich gekümmert. wer­ den viele Inseln im Meer versin­ ken. Von unparteiischen Kollegen nicht zu wiederholende chemische oder me­ dizinische Experimente haben kei­ nen wissenschaftlichen Wert. die man leicht bearbeiten kann. die man nach den neuesten Erkennt­ nissen leicht vermeiden kann. b) with „sein" + „ z u " . 9. 2. 1. 5. 8. 1. 4 7. können kaum jemals wiedergut­ zumachende ökologische Schäden entstehen. Wenn die Ölquellen in Brand gera­ ten. make relative clauses: a) in the passive with a modal verb. 2. die man in den nächsten Jahrzehnten erwarten muss. die man nur im Labor erreichen kann. 5. 4. war der Strom der Flüchtlinge aus anderen Landesteilen ein Problem. 12. 6. Immer wieder werden die gleichen ökologischen Fehler gemacht. 11. Um einige Schäden am Dach des alten Rathauses zu beheben schlug eine Firma vor. Die Mediziner müssen sich ständig mit neuen Grippeviren beschäfti­ gen. wird auf eine Deponie gebracht und verbrannt. ein 25 Meter hohes. die man weder verkaufen noch exportieren kann. denn meistens handelt es sich nur um den Firmennamen. c) Die nie vollständig zu berechnende Zahl PI beweist die Unmöglichkeit der Quadra­ tur des Kreises. das sie beim besten Willen nicht bewältigen konnte. Für die einzige vom Orkan in Hon­ duras verschonte kleine Stadt M.

Dativ dem zweiten demokratisch regierten Staat in der deutschen Geschichte.§50 Appositions 253 6. teilte v o r seiner A b d a n k u n g sein Weltreich. Dates: Heute ist Freitag. sind die Artikel des Grundgesetzes bindend. den 13. 3. Wir haben heute Freitag. der 13. They are not separated before als with a comma. Oktober. K ö n i g v o n Spanien. Aufgrund von nicht zu widerlegen­ den Tatsachen bewies der Verteidi­ ger die Unschuld des Angeklagten. Der erste Präsident der Weimarer Republik. In der Steuergesetzgebung werden Abhängige. It is possible to have more than one apposition in a sentence: Karl V. war Friedrich Ebert. Ich komme am Freitag. Herrscher über die amerikani­ schen K o l o n i e n .. They generally occur after the noun and are enclosed in commas. 4. die gesetzgebende Versammlung der Bundesrepublik. war ein überzeugter Sozialdemokrat. Appositions occur with als (to indicate a profession. Wegen eines nicht restlos aufzu­ klärenden Fehlers eines Chirurgen litt der Patient jahrelang an Rückenschmerzen. gelten die im Grundgesetz festgelegten Rechte der Bürger. leicht zu beweisenden Ergebnisse des Chemikers überzeugten auch seine Kollegen. Alte und Behinderte. a religion or a nationali­ ty) or wie (to illustrate something with an example). Appositions supply us with information about a noun. wie zum Beispiel Kinder. 2. besonders berücksichtigt. Oktober. Akkusativ Akkusativ Für den Bundestag. Appositions are sentence parts which always occur in the same case as the noun they refer to. a rank. but generally before wie: Der Papst als Oberhaupt der katholischen Kirche wandte sich mahnend an alle Regierenden. deutscher Kaiser. 7. . 1. dem 13. des ersten demokratisch regierten Staates in der deutschen Geschichte. Oktober. § 50 Appositions Nominativ der erste Präsident der Weimarer Republik. Die einfachen. 8. Dativ In der Bundesrepublik Deutschland. Genitiv Genitiv Nominativ Friedrich Ebert.

(eine Sprachgruppe in der Familie der indogermanischen Sprachen) 6. Mit Eckermann • führte der Dich­ ter zahlreiche lange Gespräche. steht in Frankfurt. an dem Groß­ britannien. 9. Dänemark und Irland der EG beigetreten sind. Von Ortega y Gasset • stammt das Wort: „Verliebtheit ist ein Zustand geistiger Verengung. 1. (ein Roman in Briefen) 3. . „Alles Leben ist Leiden" ist ein Wort Arthur Schopenhauers ». (viel­ leicht die größten Erfindungen der Menschheit) 4. (sein bewährter Mitarbeiter) 2. Ja­ nuar 1983) 8. Februar 1925 begrub man den erst 54-jährigen Friedrich Ebert • (der erste Präsident der Weimarer Republik) Die Tier. Goethe schrieb „Die Leiden des jungen Werthers" • nach einem bitter enttäuschenden Liebeserleb­ nis. Deutsch • wird in der Welt von et­ wa 110 Millionen Menschen ge­ sprochen.und Pflanzenbilder Alb­ recht Dürers • zeichnen sich durch sehr genaue Detailarbeit aus. dee qrö%ten deutschen Dichters. (der 1. (ein bekannter deutscher Philosoph des vorigen Jahrhunderts) 7. (der größte deutsche Dichter) Das Geburtshaus Goethes. (der berühmte Nürnberger Maler und Graphiker) Am Samstag • jährte sich zum zehnten Mal der Tag. 11. §50 Appositions Das Geburtshaus Goethes • steht in Frankfurt. 10. Die ersten Alphabete • kamen vor ungefähr 3500 Jahren auf. (eine der germanischen Sprachgruppe zugehörige Sprache) 5. (der Begründer der bakteriologischen Forschung) Der Dieselmotor • setzte sich erst nach dem Tod des Erfinders in aller Welt durch. (eine nach seinem Er­ finder Rudolf Diesel benannte Ver­ brennungskraftmaschine) Am 28. 12." (ein spani­ scher Philosoph) Robert Koch • wurde 1905 der No­ belpreis verliehen.254 1 Practise appositions. Innerhalb der germanischen Spra­ chen • finden sich große Ähnlich­ keiten.

Allein dem Mut der Feuerwehrleute ist es zu verdanken... am helllichten Tag in Banken und Pri­ vatwohnungen ein! (erst / schon / nicht) 2. die kleinsten Filialen auf dem Land verschonen sie nicht. 2. sondern im Oktober ist das Haus nebenan abgebrannt.. genauso wie ich.. Sogar seine wertvollen Apparate konnten gerettet werden. einen unterirdischen Gang zu einer Bank gegraben. Bei dem Sturm in Norddeutschland stürzten allein in Hamburg mehr als zwanzig Bäume um. „Rangattribute" refer directly to a sentence unit and form together with this unit an element within the sentence. eine Rie­ sensumme „mitgenommen". 1. Er hat seinen Wagen selbst repariert... Den Gang zu graben war wahr­ scheinlich . Im Gegenteil. Er kam auch zu spät. (nicht / gerade / sogar) 3. III) 3. Ich saß eine halbe Stunde allein im Wartezimmer.. dass niemand verletzt wurde. Schon mein erster Anruf hat die Feuerwehr alarmiert. Nun brechen die Gangster.. (ganz / so / gar) 6. denn er ist sehr geschickt. Dafür haben sie dann . Besonders der Arzt im Parterre hat Glück gehabt. Auch er kam zu spät. die kleinen Ban­ ken sind oft das Ziel von Raubüber­ fällen. Selbst er (= Sogar er) hat seinen Wagen repariert... Auch die anderen Bewohner unseres Hauses haben geholfen. obwohl er doch so ungeschickt ist. (sogar / ganz / gerade) 5. „Rangattribute" generally occur before the sentence unit they refer to. Gerade du solltest die Nachbarschaftshilfe anerkennen. Nicht im November... Selbst die alte Dame aus dem dritten Stock hat einige Sachen gerettet. schön mühsam. später kamen noch andere Patienten.. obwohl er sonst immer pünktlich ist. . 2. Erst spät in der Nacht wurden die letzten Brandwachen vom Unglücksort abgerufen. They are emphasized in spoken German: Auch seinem eigenen Bruder hat er nicht mehr trauen können. . Nur die ausgebildeten Männer von der Feuerwehr konnten wirksam eingreifen. (= auch anderswo sind Bäume umgestürzt. (erst / überhaupt / beson­ ders) 4. Er hat auch seinem eigenen Bruder nicht mehr trauen können. (see § 36. Neulich haben Gangster . hier wird aber nur von denen in Hamburg berichtet) 1 Fill in the appropriate „Rangattribut". 1.§51 „Rangattribute" 255 § 51 „Rangattribute" Ich muss deine Aussagen berichtigen: . (nur / eben / aber) . Notes Note the difference in meaning: 1..

..§51 „Rangattribute" 7.. (überhaupt... ... Dennoch. . Das war . kurze Zeit später hatte man die Burschen erwischt. schöne Strafen bekommen! (erste / ganz / so) . ganz / allein. raffinierte Idee.. besonders) 8. eine ... Die Kerle werden . die Kriminalbeamten wunderten sich über so viel Raffinesse (selbst / allein / schon) 9. erst / ja. (ganz / so / schon) 10.

"). er lernte. b) expresses an unreal wish. The various aspects of the indicative . we are first going to consider „Konjunktiv I I " . 2. er glaube das nicht. Example a) is a fact. someone is relating what the judge said. g . er geht. b) Konjunktiv II Wenn er gesund wäre.. g. As the various forms of „Konjunktiv I" are replaced by „Konjunktiv I I " forms. er lerne. We differentiate between a) „Konjunktiv I". Someone else's opinion or speech is being related. also known as "Indirect Speech Konjunktiv" or „Konjunktiv der fremden M e i n u n g " : a) Indikativ b) Konjunktiv I Der Richter sagte: „Das glaube ich nicht. In b) the speech is reported "indirectly".e. i.e . e.were illustrated in § 6. . er hat gesagt . also known as „Konjunktiv irrealis" (abbreviated "Irrealis") or „Konjunktiv der NichtWirklichkeit": a) Indikativ Er ist krank. könnte er dir helfen. er gehe / er ginge. The subjunctive conveys another kind of aspect . er kann dir nicht helfen. In example a) the speech is a direct account of what was said. An indicative sentence makes a factual statement.. er habe / hätte gesagt.§52 The „Konjunktiv" (Subjunctive) Part IV § 52 The „ K o n j u n k t i v " (Subjunctive) Preliminary note 1. 3." Der Richter sagte. The untransformed speech is marked with inverted commas („. b) „Konjunktiv I I " .

er wäre .. zöge. Unlike the indicative which has three different past tense forms. er bliebe . and u: Infinitiv sein bleiben fahren kommen ziehen Indikativ Präteritum war blieb fuhr kam zog Konjunktiv II Gegenwartsform ich ich ich ich ich wäre. du führest. käme.. and b) a past tense. führe.. Person -e -est -e Plural -en -et -en The diphthongs ä. du kämest. Person 3.258 §53 „Konjunktiv II" § 53 „Konjunktiv II" Various forms Indikativ a) erfährt b) e r f u h r er ist (war) gefahren er las er hat (hatte) gelesen Konjunktiv II er führe er wäre gefahren er hätte gelesen „Konjunktiv I I " has t w o tenses: a) a present tense. ö. erzöge . „Konjunktiv I I " only has one. Person 2. bliebe. ü replace the stem vowels a.... I Present tense forms 1. du zögest. ... Strong verbs The stem of the imperfect indicative has the following endings added to it: Singular 1. erführe . du bliebest. o.. du wär(e)st.. er käme .

. könnte.. bringen.wandte / wendete... du brächtest. the mixed verbs denken. er würde . fragen sagen 3..§53 „Konjunktiv II" 2. du würdest. er fragte .. er könnte . too) the alternative structure with würde + infinitive is used. These forms are seldom used.. er hätte . Weak verbs The present tense forms of „Konjunktiv I I " are the same as those for the imperfect indi­ cative. können. du hättest. b) Some strong and mixed verbs do not have the same vowel in „Konjunktiv I I " as they would do in the imperfect indicative. III) . er brächte . du sagtest... hätte. ich sagte. (see § 54. Exceptions a) The modal verbs dürfen. du fragtest. mögen. Note The weak form is always used with „Konjunktiv I I " with the mixed verbs senden sandte / sendete and wenden . The K-ll forms are only always used when the verb is a modal or auxiliary. a. In contemporary speech (sometimes in the written language.. er sagte .. müssen. No diphthongs (Umlaute) occur: Infinitiv Indikativ Präteritum fragte sagte Konjunktiv II Gegenwartsform ich fragte. würde. Würde + infinitive is preferred (see § 54 III): Infinitiv helfen werfen verderben stehen sterben nennen Indikativ Präteritum half warf verdarb stand starb nannte Konjunktiv II Gegenwartsform hülfe würfe verdürbe stünde stürbe nennte u. however. du könntest. wissen and the auxiliary verbs haben and werden have a diphthong in „Konjunktiv I I " : Infinitiv bringen haben können werden Indikativ Präteritum brachte hatte konnte wurde Konjunktiv II Gegenwartsform ich ich ich ich brächte..

Hans war gekommen. arbeiten 2 3. wäre gekommen. abreisen 4. hätte gearbeitet. The past tense is formed with the auxiliary verbs haben and sein in „Konjunktiv I I " (wäre.. du wär(e)st geblieben . ausschalten 6. du hättest gehabt . umbringen 5. frieren 8.. Hans ist gekommen. du wär(e)st gekommen . nehmen 2. klettern Do the same here: 1. du hättest gearbeitet . rufen 10.260 §53 „Konjunktiv II" II Past tense forms 1. du wär(e)st gewesen . du hättest gezogen . schließen 5.. wäre gewesen. absenden .. essen 3 3. wäre geblieben. IM The passive in „Konjunktiv I I " Indikativ Gegenwart Vergangenheit ihm ihm ihm ihm wird geholfen wurde geholfen ist geholfen worden war geholfen worden Konjunktiv II ihm würde geholfen ihm wäre geholfen worden 1 Conjugate the following verbs in the present and past tense forms of „Konjunktiv I I " . abfahren 7. erfahren 9. telefonieren 7. denken 3. hätte) and the past participle: Infinitiv haben sein arbeiten bleiben kommen ziehen Vergangenheit im Konjunktiv II ich ich ich ich ich ich hätte gehabt. rechnen 2.. Konjunktiv II Hans wäre gekommen. wissen 4. dürfen 2. fliegen 6.. Unlike the indicative which has three forms of the past tense „Konjunktiv I I " only has one: Indikativ Hans kam.. schlagen 4... sollen 5. 2.. hätte gezogen. weggehen Do the same here: 1.. lernen 8. 1..

The sentence has to be completed with doch. ihr wandert ihr seid gewandert 15. Der Bus kommt nicht. Sentences expressing unreal wishes can be introduced with wenn. An exclamation mark (!) occurs at the end of every such sentence. Ich muss lange warten. sie redeten sie hatten geredet 8. er freute sich er hat sich gefreut 9. du stehst du hast gestanden 2. (so lange) 5. 3. Wenn sie doch zurückkäme! Es ist so heiß. If wenn is not used. Wenn es doch nicht so heiß wäre! 1. 3. 2. the verb occurs at the beginning of the sentence. sie wurden geschlagen sie sind geschlagen worden § 54 The Use of „Konjunktiv II" I Sentences expressing unreal wishes a) Er ist nicht gesund. Der Zug fährt noch nicht ab. bloß. er handelt er handelte 14. Ich habe nicht viel Zeit. ich fasse zusammen ich fasste zusammen 16. es verdirbt es verdarb 3. sie wird verhaftet sie wurde verhaftet 6. er schneidet er hat geschnitten 12. Ich habe Angst. ich will ich habe gewollt 11. sie klingeln sie klingelten 13. Sie k o m m t n i c h t zurück. sie wollen reden sie wollten reden 10.§54 The Use of „Konjunktiv II" 4 Put the verbs into the appropriate forms of „Konjunktiv I I " . nur or doch nur. 2. sie widerstehen sie widerstanden 4. wir grüßten wir hatten gegrüßt 5. Er wünscht sich: Wenn ich doch gesund wärel Wäre ich doch gesund! b) Die Freunde sind nicht mitgefahren. (etwas mehr) 6. Es ist hier so dunkel. in which case the verb occurs at the end of the sentence. ich musste abreisen ich habe abreisen müssen 18. Wir wünschen: Wenn sie nur (or: doch nur) mitgefahren wären! Wären sie nur (or: doch nur) mitgefahren! c) Hans belügt mich immer. du erwiderst du hattest erwidert 7. du reist ab du bist abgereist 17. 261 1. (doch schon) . 1 Make unreal wishes in the present tense. (nicht solche Angst) 4. Ich wünsche mir: Wenn er mir doch die Wahrheit sagte (or: sagen würde)\ d) Ich habe Evas Adresse vergessen und wünsche mir: Wüsste ich doch (or: bloß) ihre Adresse! 1.

als du hier warst. Wir müssen noch weit fahren. Ich bin nicht informiert worden. Er stellt das Radio laut. Pay attention to the tense! 1.262 2 §54 The Use of „Konjunktiv II" Make wishes in the past tense. dass du nach Spanien fahren willst. 4. 3. Mein Bruder war nicht auf der Party. e. 12. . i. Er ist bei diesem schlechten Wetter auf eine Bergtour gegangen. baue ich mir ein Haus. Wenn ich genug Geld hätte. dass du Urlaub bekommst. 2. 5. Er arbeitet langsam. Er hatte keine Zeit zu kommen. (billiger) II Unreal conditional sentences 1. A real plan has been made. Wenn ich genug Geld habe. habe nicht gewusst. (bald da) 10. (früher) 3. 11. (nicht mehr so weit) 9.. Expresses an open condition. Die Fernsehsendung kommt spät. 8. Er ist nicht hier geblieben. 5. Ich darf nicht schneller fahren. Du hast mich nicht besucht. 2. Ich werde von der Polizei angehalten. Der Busfahrer fährt schnell. (deutlicher) 2.. habe keine Zeit gehabt Spanisch zu lernen. Sie spricht undeutlich. (mehr) 5. 4. Er schenkte der Stadt sein ganzes Ver­ mögen. Das Zimmer ist teuer. bauen). Ich kann nicht zu der Ausstellung fahren. 3 4 Du Ich Ich Du Ich hast mir nicht gesagt. Make wishes with or without „ w e n n " . Du hast mir nicht geschrieben. wann du kommst. baute ich mir ein Haus (oder: würde . was du vorhast. 3. 6. Ich verdiene wenig Geld. 7. (langsamer) 4. Wir sind noch lange nicht da.: Ich spare und eines Tages werde ich bauen. wann du kommst! 1. Using exercise I and 2 make wishes without „ w e n n " . 5 Make unreal wishes. (schneller) a) Wenn er doch schneller arbeitete! b) Wenn er doch nicht so langsam arbeitete! 1. (leiser) 6. hast mir nicht geschrieben. Wenn du mir doch nur geschrieben hättest. habe nicht genug Geld gespart um mitzufahren.

(so) käme ich zu dir. i. würde sie mir von ihrer Tätigkeit berichten. Wenn ich Zeit hätte. Es wäre besser gewesen. however.. sonst wäre er zu spät gekommen. (present tense „Konjunktiv II"). Es wäre mir angenehmer. (= imperfect indicative) or 2.. .an unreal plan. wenn ich sie fragte . träte ich aus dem Verein aus. Ich käme zu dir.. Man musste ihn ins Krankenhaus bringen. . jedesmal.) Wenn sie mich zur Teilnahme zu zwingen versuchten. käme ich zu dir. It can mean: 1. the wenn-clause follows. wenn du Zeit gehabt hättest? If there is a question embedded in the conditional clause. Wenn ich Karin fragen würde. 2. subjective statements in „Kon­ junktiv I I " which are usually used with a comparative construction. a wish. The main clause can be introduced with so or dann. Wenn ich Karin fragte. The subordinate clause with wenn can occur before or after the main clause. Ill „Konjunktiv M" with „würde" + infinitive (Wenn ich Karin fragte. wäre ich zu dir gekommen. e..) A sentence like this w i t h t w o weak verbs is ambivalent.. wir hätten vorher mit ihm gesprochen. Wenn ich gestern Zeit gehabt hätte.. Er musste ein Taxi nehmen. er käme schon am Freitag. andernfalls wäre er verblutet. wenn ich Zeit hätte. dass ich sie fragen sollte . Was machtet ihr.: Ich habe nicht genug Geld. in this case it always follows the conditional clause. In this case the würde + infinitive form is preferable. würde ich aus dem Verein austreten. Hätte ich Zeit. Im Fall. A main clause can also occur after impersonal. Er musste ein Taxi nehmen. er wäre sonst zu spät gekommen. Its double use in the main and subordinate clause should be avoided. (Wenn sie mich zur Teilnahme zwängen. The conditional sentence can also be formed without wenn. „Konjunktiv I I " occurs here in the main clause as well as in the subordinate clause. „Konjunktiv I I " often occurs after sonst or andernfalls in a main clause in which inversion is possible. wenn jetzt ein Feuer ausbräche? Hättest du mich gestern besucht. berichtete sie mir von ihrer Tätigkeit. aber wenn . berichtete sie mir von ihrer Tätigkeit.§54 The Use of „Konjunktiv II" Expresses an unreal condition. ich kann nicht bauen. in which case the verb appears in position I.

1. 2. Der Angeklagte sagt nicht die volle Wahrheit. Use the sentences from exercise 6 and change them to the past tense. würde er sie mir schicken. grübe). 7.. Es wäre besser. (nicht so viele) . Es wäre besser gewesen. . wenn er sich um sein Examen kümmerte. 3. 1. Or: . 7. Er schickt sie mir nicht. Hätte ich von seinem Plan gewusst. . hätte ich ihn gewarnt. . (2) Es wäre besser gewesen. Der Hausbesitzer lässt das Dach nicht reparieren. Viele Häuser sind von den Flammen zerstört worden. 6. 9 Link the sentences below to make one unreal conditional sentence with or without „ w e n n " . Der Apotheker hatte keine Alarm­ anlage installiert. Ich habe von seinem Plan nichts gewusst. Der Motorradfahrer trägt keinen Schutzhelm. . Wenn er meine drille fände. Du hast das verdorbene Fleisch ge­ gessen. Er kauft sich keine neue Brille. träte. 7 5. 3. 8. wenn er sich um sein Examen gekümmert hätte.. Or: . 2. Es gibt nicht genügend Laborplät­ ze. böte. er hätte sich um sein Examen gekümmert. they are replaced by würde + infinitive. Sie geht nicht zum Arzt und lässt sich nicht untersuchen. Ich habe ihn nicht gewarnt. 8 Use the sentences from exercise 6 and 7 in the following way: (1) Es wäre besser. 6.264 §54 The Use of „Konjunktiv II" Many strong verb forms in „Konjunktiv I I " are considered archaic (e. Der Angestellte kommt nicht pünktlich zum Dienst. Ich gehe nicht zu der Demonstration. Die Stadt baut keine Radfahrwege. Es gibt keinen Kurzschluss.. Nicht alle Bewerber können Chemie studieren. Pay attention to the tense! Er findet meine Brille nicht. Die Diebe konn­ ten unbemerkt eindringen und bestimmte Medikamente mitneh­ men. 8. . wenn er sich um sein Examen kümmern würde. 6 Say what would be better. Or: . Ich bin nicht für die Ziele der De­ monstranten. er kümmerte sich um sein Examen. 4. Der Ausländer hat den Beamten falsch verstanden. er würde sich um sein Examen kümmern.. schickte er sie mir. Er hat vierzig Mark Strafe zahlen müssen. g. Dir ist schlecht geworden. Die Feuerwehr hat den Brand nicht sofort gelöscht. Der Fahrgast hat keinen Fahrschein gehabt. Er ist in den falschen Zug gestiegen. Er kümmert sich nicht um sein Examen. 4. Die beiden Drähte berühren sich nicht. 5. Du kaufst keine neuen Reifen für dein Auto.

.. (sie / den normalen Fahrpreis / bezahlen müssen) 5. Die Forscher mussten den Versuch abbrechen. Sie eine Million Mark im Toto ge­ wonnen hätten? 4.. (ihm / das Regenwasser / in die Wohnung / laufen) 2... Ihr Zimmer (Ihre Wohnung) plötz­ lich gekündigt würde? 3. (sie / alle / verhungern) 7. (es / eine Explosion / geben / und / die teure Apparatur / zerstört werden) 4. (ihn / der Arzt / nicht mehr behan­ deln) 9. (er / nicht mehr / zu retten sein) 10.. Was würden (see § 54. 5. sonst wäre er zu spät zum Bahnhof gekommen. The second sentence always occurs in the past tense in „Konjunktiv I I " . in Ihrer Nähe plötzlich jemand um Hilfe riefe? 5. so . . Es war schon spät. Würde er aus dem Gefängnis flie­ hen. Hätte er dem Finanzamt nicht ei­ nen Teil seines Einkommens ver­ schwiegen. Gut. (ich / nicht so spät / zu dir kommen) 6. 1. 3. Sie zufällig auf der Straße ein Flug­ ticket nach New York und zurück fänden? Make sentences with „sonst" or „andernfalls". 9... (er / zu spät zum Bahnhof / kommen) Er musste ein Taxi nehmen. Sie bei einem Versandhaus einen Anzug bestellt und ein Fahrrad er­ halten hätten? 8. Man musste den Patienten an eine Herz-Lungen-Maschine anschlie­ ßen. Wäre er nicht auf die Party seines Freundes gegangen... . Ginge ich in der Nacht durch den Stadtpark. .. 10. (das Kind / er­ sticken) . .. In diesem Winter musste man die Tiere des Waldes füttern. .. so . Sie von einer giftigen Schlange ge­ bissen worden wären? 12 6. Sie nahm ihren Studentenausweis mit. dann . Wäre der Bus pünktlich gekom­ men.. Answer the questions using an unreal conditional sentence... Gäbe es keine Schreibmaschine. so . Er musste das Dach neu decken las­ sen... Mein Nachbar hat mich in ein lan­ ges Gespräch verwickelt. Hätte er nicht so viel durcheinan­ der getrunken. III) Sie machen. 2. wenn 1. 8. Er musste aufhören zu rauchen. Wäre sie nicht so schnell gefahren. 7. Hätten wir nicht im Lotto gespielt. 265 1.. (wir / bei dir / vorbeikommen) 8. Der Arzt entschloss sich zu einem Luftröhrenschnitt.. Sie ihre Tasche (Brieftasche) mit allen Papieren verloren hätten? 2. 4. 11 6.§54 The Use of „Konjunktiv II" 10 Complete the conditional sentences using „Konjunktiv I I " . dass du endlich zurück­ kommst! (ich / dich / durch die Po­ lizei / suchen lassen) 3. Hätten die Politiker rechtzeitig ver­ handelt. Sie im Kaufhaus ein kleines Kind nach seiner Mutter schreien hör­ ten? 7.. Er musste ein Taxi nehmen.

the verb follows immediately after.266 §54 The Use of „Konjunktiv II" 1 3 Make unreal conditional sentences. aber er tut so.) Das Volk empört sich gegen die Regierung. Du würdest einen günstigeren Preis erreichen.) Du weißt Be­ scheid. the verb is therefore in the indicative. wäre alles viel leichter. als ob sie mich nicht verstünde. The comparative clause with als ob or als (less frequently with als wenn or wie wenn) indicates an unreal comparison: Sie schaut mich so an. als ob (als wenn) er nicht laufen könnte. Gisela sprang von ihrem Stuhl auf. (er / ganz unschuldig sein) 5. IV Unreal comparative sentences 1. (er / nicht laufen können) Der Junge tat so. aber in Wirklichkeit versteht sie mich oder hat mich wahrscheinlich verstanden. Wir besuchen ihn. (Sie richten ihn hin. (Du erreichst einen günstigeren Preis.würde"-form for the sentences in brackets. Der Hund kam auf mich zuge­ rannt. (Er spart viel Geld.) 5. Der Angler tat so. als hätte er seit Tagen nichts gegessen. (sie / von einer Tarantel gestochen worden sein) (die Tarantel = giftige Spinne) 6. 7. (seine Schüler / alle schwerhörig sein) 3. (Du liest das Buch. (Haus und Garten / ihm gehören) 4. Der Rennfahrer saß so ruhig hinter dem Steuer seines Rennwagens. (Die alte Regelung gilt noch.) Du tust mir einen großen Gefallen. 2. (Du fragst mir die Vokabeln ab. 4.) Du handelst mit ihm. Der Junge hat die Fensterscheibe eingeschlagen. wenn du mit ihm handeltest. (Du holst mich von der Bahn ab. (er / eine Spazierfahrt machen) 7. (Wir kennen sei­ ne Adresse. 3. (sie / das schon tausendmal geübt haben) . Wenn die alte Regelung noch gelten würde. 1. (Ich kenne sein Geburtstagsdatum. If the subordinate clause is introduced with als.) Dann ist alles viel leichter. als ob sie mich nicht verstanden hätte. Use the . Sie schaut mich an. Unser Nachbar tut so. (Man verbessert die Luft und ver­ schönert die Stadt. 6. A factual statement is expressed in the first part. (er / mich in Stücke reißen wollen) 8.) 8. Der Junge tat so. Der Lehrer sprach so laut. Er hat solchen Hunger. (er / einen großen Fisch an der Leine haben) 2. 1. 2.) Ich brauche kein Taxi zu nehmen. Sie schaut mich an. Man pflanzt in der Stadt Bäume. 14 Make unreal comparative sentences with „als o b " or „ als w e n n " .) Ich gratuliere ihm jedes Jahr. Das Mädchen fuhr auf ihren Skiern so geschickt den Berg hinunter.) Er heizt etwas sparsamer.

V Unreal consecutive sentences Es ist zu spät. Er schaute mich verständnislos an.. als könnte er nicht laufen. sich an. 3. dass er das ganze Jahr verreisen könnte. 8. 7. als ob 2. Ich fühle mich bei meinen Wirtsleuten so wohl wie zu Hause.§54 The Use of „Konjunktiv II" 15 Make unreal sentences with „als" from exercise 14. (.. Ich hab' das Tier viel zu gern.... . 1. Die Wirtin behandelte ihren Un­ termieter wie einen nahen Ver­ wandten. Der Automechaniker stellte sich an wie einer. 2. Der Zug fuhr so langsam. Auto. als ... Die Musik kam so laut und klar im Radio... Zu indicates that something has gone beyond the limit or is no longer tolerable. 1 7 Make unreal comparative sentences... so that the consequence mentioned in the o/s-clause can no longer happen. 267 Der Junge tat so. als ob er. als . Der Arzt machte ein Gesicht. als . (. Er gibt das Geld aus wie ein Mil­ lionär... Er bestaunte das Auto wie einer. als 6.. 5. als 10. Der Schriftsteller wurde gefeiert. als ob er . der noch nie einen Mo­ tor auseinander genommen hat.. dass will not come about.. als . 5. Der Chef sprach mit dem Ange­ stellten wie mit einem dummen Jungen. The consequences mentioned in the subordinate clause with so . Ich fühle mich bei meinen Wirtsleuten so wohl. 16 Complete the comparative sentences using „Konjunktiv II". 4. der noch nie ein Automobil gesehen hat. The consecutive sentence usually refers to an adverb with zu or allzu (= emphasis).) 8. Er sieht aus wie ein Bettler.. 9.. Der Busfahrer fuhr so schnell. (nicht verstanden haben) 7.) 6. als dass wir noch bei ihm anrufen könnten. For this reason this phrase w i t h als dass occurs in „Konjunktiv I I " .... als. als wenn .. they are unreal. The subordinate clause is therefore in „Konjunktiv II". Er hat so viel Zeit. als. 1. Der Koch briet so viel Fleisch. 3. 4. Die Kiste war so schwer. Er hatte sich in den Finger gesto­ chen und schrie wie ein kleines Kind. als dass ich es weggeben könnte. Der Hotelgast gab so hohe Trink­ gelder. als ob ich zu fiause wäre.. Das Kind schrie so entsetzlich. Der Politiker sprach so laut..

20 Make unreal consecutive sentences with „so . (man / Zeitung lesen können) . 9. Ihr könnt sie nur mit einem Seil machen. als dass man sie unbegrenzt fortsetzen könnte. Der Schwimmer ist mit 32 Jahren schon zu alt. (man / eine ganze Kompanie Soldaten damit ausrüsten können) 4. (noch) 5. (ohne Seil) 3. Das Haus. Ich werde sie nicht mehr machen. 1. 18 Make unreal consecutive sentences with „zu .. Die Tour ist zu weit. 1. würde) 7. Sein Geschäft geht so gut. ohne dass er sich verabschiedet hätte. (man / ebensogut laufen können) Die Straßenbahn fuhr (fährt) so langsam. Das Laufen macht keinen Spaß mehr. Die Schüler können sie nicht lösen..268 §54 The Use of „Konjunktiv II" Er ging weg. Das Bild ist zu groß. Der Mond schien so hell. Die Höhle hat so viele Gänge. (drei Familien / darin Platz finden) 7. (man / mit einem Fläschchen / eine ganze Stadt vergiften können) 8.. Ich will es mir nicht ins Zimmer hängen. Der Sportwagen ist so teuer. (man / sich darin verlaufen können) 6. Die Versuche sind zu teuer.. Die Sonne schien so warm. (er / es ganz groß ausbauen können) 3. Das Fernsehprogramm ist viel zu langweilig. Wir können dort nicht wohnen. ist so groß. Die Versuche waren zu teuer.. in dem er wohnt. (noch) 2. (man / im Badeanzug auf der Terrasse lie­ gen können) 2. als dass". Der Wind ist zu kalt.. Sie wollen nicht mehr tanzen. Sie können die Strecke nicht an einem Tag schaf­ fen. The anticipated result has not come about in the ohne doss-clause. a\s dass man sie unbegrenzt hätte fortsetzen können.. Er kann keine Spit­ zenleistungen mehr erbringen.. (noch einmal . Die Versuche sind zu teuer. Die Wanderer sind viel zu müde. würde) 10. 19 Put sentences 1-5 of exercise 18 into the Imperfekt or Perfekt and make consecutive sentences. Diese Bergwanderung ist zu gefähr­ lich. Man konnte sie nicht unbegrenzt fortsetzen. Das Hotel ist zu teuer. 6.. Man kann sie nicht unbegrenzt fortsetzen. Die Mathematikaufgabe ist zu schwierig. 4. Pay attention to the tenses! Die Straßenbahn fuhr (fährt) so langsam. Das Gift wirkt so stark. dass man ebensogut hätte laufen kön­ nen (laufen könnte). (man / zwei Mittelklassewagen / sich dafür kaufen können) 5. Die Reise ist zu anstrengend. dass". Die Terroristen hatten so viele Waf­ fen. The subordinate clause is therefore in „Konjunktiv I I " . Die Versuche waren zu teuer. (noch . Ich sehe es mir nicht an. 8..

2. Er hat ihn nicht untersucht. Würden Sie mir bitte einen Gefallen tun? Würden Sie vielleicht gegen zehn Uhr noch mal anrufen? The alternative form . Es wurde nicht lange über den Preis verhandelt. Er wanderte nach Amerika aus. Wir haben sie nicht darum gebeten. dabei hätte er schon vor zehn Minuten kommen müssen. Er hat kein Wort darüber verloren. 7. 5. Er hat nie wieder ein Lebenszeichen von sich gegeben.würde + infinitive . wie ich zum Bahnhof komme? to make a polite request in the form of a question. ohne dass sie uns ein einziges Mal besucht hätten. 5/e waren oft hier in Wien. Es hat ihm kei­ nen Augenblick Leid getan. Die Tochter verließ das Elternhaus.see i + j). Sollte es wirklich schon so spät sein? Würdest du mir tatsächlich Geld leihen? in questions we ask when we find it hard to believe something.is often used for a polite request . Der Arzt überwies den Patienten ins Krankenhaus. aber ich hatte deine Adresse nicht. Wären Sie so freundlich mir zu helfen? Könnten Sie mir vielleicht sagen. Sie hat uns geholfen. Ich hätte dich besucht. Diese werden dafür nicht zur Verantwortung gezogen. 1. (es fällt weg!) 4. Ein ausländischer Konzern kaufte die Fabrik. 8. (Wie alt schätzt du Gisela?) Sie dürfte etwa zwanzig sein. Pay attention to the tenses! 269 Sie waren oft hier in Wien. Der Bus ist noch nicht da. to show the difference between the real and the unreal. VI More uses of „Konjunktiv M" Beinah(e) wäre das ganze Haus abgebrannt! Fast hätte ich den Bus nicht mehr erreicht. „Konjunktiv I I " is used: in sentences with beinah(e) or fast to express that an anticipated event has not come about. Luft und Wasser werden von gewis­ sen Industriebetrieben ver­ schmutzt. (ohne dass er je­ mals wieder) 6. Ein Onkel sorgte für die verwaisten Kinder.§54 The Use of „Konjunktiv I 21 Make sentences with „ohne dass". Sie haben uns nicht ein einziges Mal besucht. 3. . Zum Einkaufen dürfte es jetzt zu spät sein. Er verschenkte seine wertvolle Münzsammlung. Sie schaute nicht noch einmal zurück.

Nein. das stimmt. in which case they are governed by a negative in the main clause. Ist der Zug wirklich schon abgefah­ ren ? . das härter wäre als ein Diamant. Habe ich für diesen Pelzmantel wirklich 100 Mark zu viel bezahlt? -Ja. 7. to express uncertainty about something. Seid ihr zu spät gekommen? 23 Express an element of doubt in your question. Hast du das Haus gekauft? Nein. Ist sie wirklich erst 17? -Ja. dass ich ihm in dieser Lage auch nicht helfen könnte. 1. Ist dieses Haus wirklich für 100 000 Mark zu haben? -Ja. 6. das dürfte stimmen. „Konjunktiv II" occasionally occurs in relative clauses with a comparative. Hat der Zeuge sich wirklich nicht geirrt? . Ich kenne keinen anderen Arzt. Sollte sie wirklich erst 17 eein? . Hat er mich mit Absicht falsch in­ formiert? .Nein. 2.) Das hätten wir geschafft! to express that part of the thing in question (here work) has been completed. das stimmt annähernd. das stimmt. das war nicht die Wahrheit. .270 §54 The Use of „Konjunktiv I I " with dürfen if you want to express a supposition carefully. Hat er seine Steuererklärung wirk­ lich ungenau ausgefüllt? -Ja. Hast du dein Geld verloren? Bist du betrogen worden? Bist du verhaftet worden? Ist das Flugzeug abgestürzt? 5. Ich wüsste kein Material. Hast du dein Geschäft verkaufen müssen? 6.Ja. 4. 2. das trifft leider zu. 3. Oder: Mein. 3. Verbs like annehmen. glauben. 1. So. 22 Practise the past tense of „Konjunktiv II" after „beinah(e)" or „fast".Ja. aber beinah (fast) hätte ich ee gekauft. er hat nur wieder mal nicht aufgepasst. 4. denken. 9. das war's für heute! (Morgen geht's weiter.Nein. es waren nur etwa 50. aber ich hätte ee beinah (faet) gekauft. Ist das Schiff untergegangen? 7. Ist er wirklich in schlechten finan­ ziellen Verhältnissen? -Ja. die Angaben waren unzutreffend. Ich glaube. dass er sich endlich ändern müsste. meinen occur in the main clause. seine Aussage ent­ spricht so ziemlich den Tatsachen. Hat er wirklich die Wahrheit ge­ sagt? . der ist schon weg. 5. 8. Hatte der Sultan wirklich 90 Kin­ der? . Ich meine. der dir besser helfen könnte.Nein.

Hier darfst du nicht fotografieren... (ohne diese Vor­ schrift / es / viele Unfälle geben) Leider ist unser Auto kaputt..) 9. ob . Wie komme ich zum Krankenhaus? 4. Die Arbeiter müssen zur Zeit Über­ stunden machen. Geben Sie mir noch eine Scheibe Brot? 6. Kommen Sie gegen 5 Uhr noch mal vorbei? 10. (sonst / du / viel mehr schaffen) 7. mir sagen. 271 Nehmen Sie das Paket mit? Würden Sie bitte das Paket mitnehmen? Könnten Sie bitte dae Paket mitnehmen? Würden Sie so freundlich sein und das Paket mitnehmen? (. mit dem Taxi könntest du noch rechtzeitig zur P>ahn kommen. Wird der Eilbrief heute noch zuge­ stellt? (. das Paket mitzunehmen?) 1. (mit Antenne / du / es gut hereinbekommen) Hier müssen alle Kraftfahrzeuge langsam fahren. Nimmst du dieses Päckchen mit zur Post? 25 Say what would be possible in different circumstances. Diesen Ofen benutzen wir nur in der Übergangszeit. (im Winter / wir / das Haus damit nicht warm be­ kommen) 8. (sonst / dir / ein Un­ glück passieren) Du brauchst unbedingt eine Waschmaschine. Bringen Sie mir noch ein Glas Bier? 7. Wo ist die Stadtverwaltung? 3. (mit dem Taxi / noch rechtzeitig zur Bahn kommen) Zu Fuß kannst du den Zug nicht mehr erreichen. (du / wegen Spionage verhaftet werden) . Du machst dir keine genaue Zeit­ einteilung..§54 The Use of „Konjunktiv II" 24 Make polite questions.. Ohne Antenne kannst du das Pro­ gramm von Bayern III nicht emp­ fangen... (damit / du / viel Zeit sparen) 6. Zu Fuß kannst du den Zug nicht mehr erreichen. Schicken Sie mir die Waren ins Haus? 2. Reichen Sie mir das Salz? 5. (sonst / wir / heute ins Grüne fahren) Ohne Licht darfst du abends nicht Rad fahren. Helfen Sie mir den Wagen anzu­ schieben? 8. (die Firma / an­ dernfalls / die Liefertermine nicht einhalten) 9. das Paket mitzunehmen?) Dürfte ich Sie bitten das Paket mitzunehmen? Würden Sie mir den Gefalien tun und das Paket mitnehmen? (..

b) a future tense form (also supposition) and c) a past tense form. The following forms occur: Starkes Verb kommen (ich komme) du kommest er komme (wir kommen) ihr kommet (sie kommen) Schwaches Verb mit Verb Hilfs-e planen (ich plane) du planest er plane (wir planen) ihr planet (sie planen) schneiden (ich schneide) (du schneidest) er schneide (wir schneiden) (ihr schneidet) (sie schneiden) Modalverb Hilfsverb dürfen ich dürfe du dürfest er dürfe (wir dürfen) ihr dürfet (sie dürfen) haben (ich habe) du habest er habe (wir haben) ihr habet (sie haben) werden (ich werde) du werdest er werde (wir werden) (ihr werdet) (sie werden) . Various forms Indikativ a) erfährt b) er wird fahren c) erfuhr er ist / war gefahren er sah er hat / hatte gesehen Konjunktiv 1 er fahre er werde fahren er sei gefahren er habe gesehen „Konjunktiv I" has three different tenses: a) a present tense. German still uses its subjunctive.272 §55 „Konjunktiv I" § 55 „Konjunktiv I" The subjunctive/Konjunktiv Although the English subjunctive has almost died out. 2. There has been a growing tendency in the recent past to use the indicative in spoken German. quite widely. but Konjunktiv forms are still very c o m m o n . I Present tense forms 1. I). or rather Konjunktiv. The same endings are added to the infinitive stem as those used for „ Konjunktiv I I " (see § 53. especially in formal or literary contexts.

ergebe. The Futur I is formed with the above forms of werden and the infinitive: ich würde kommen du werdest kommen er werde kommen wir würden kommen ihr würdet kommen sie würden kommen 2. Note The special forms in the 2nd and 3rd person singular present tense of the strong verbs are not discussed in the „Konjunktiv I" table: du gebest. so that they can be distinguished from the indicative. The se/rc-forms are an exception to the rule: ich sei du sei(e)st er sei wir seien ihr seiet sie seien II Future tense forms (also supposition) 1. 3.§55 „Konjunktiv I" The forms in brackets correspond with the indicative. They are replaced by the cor­ responding present tense forms of „Konjunktiv I I " . würde + infini­ tive is usually used instead. and pi. The Futur II is formed accordingly with the perfect infinitive: ich würde gekommen sein du werdest gekommen sein ich würde geplant haben du werdest geplant haben . ihr kämet. The following forms occur: Starkes Verb ich käme du kommest er komme wir kämen ihr kommet sie kämen Schwaches Verb mit Verb Hilfs-e ich plante du planest er plane wir planten ihr planet sie planten ich schnitte du schnittest er schneide wir schnitten ihr schnittet sie schnitten Modalverb Hilfsverb ich dürfe du dürfest er dürfe wir dürften ihr dürfet sie dürften ich hätte du habest er habe wir hätten ihr habet sie hätten ich würde du werdest er werde wir würden ihr würdet sie würden 273 In spoken German these rules are not strictly adhered to. so that „Konjunktiv I I " is often used also in the 2nd person sing. If Konjunktiv II is the same form as the imperfect.: du kämest.

du gehst er ist gegangen 8. 1 Conjugate in the present and past tense forms of „Konjunktiv I* 1. sie schneidet 15. er wird gewogen 17. fallen 6. sie beten er betete 9. whichever the case may be. benachrichtigt werden Put the verbs into the appropriate forms of „Konjunktiv 1. abschneiden 8. geben 7. sie betet 14.. du sei(e)st informiert worden . ich werde eingeladen du wirst eingeladen du wurdest eingeladen 6. fahren 11. du werdest informiert . ordnen 3. reisen 2. sie wird sich erholt haben ihr werdet euch erholt haben sie werden sich erholt haben du fährst ihr fahrt sie fuhren ich rufe an du rufst an sie riefen an du streitest sie streitet ihr habt gestritten er stirbt sie sterben sie starben du wirst bestraft er wird bestraft sie wurde bestraft . wir telefonieren ihr telefoniert sie telefonierten 4. ich antworte er antwortet ihr antwortet 11. schicken 2 4. ich würde informiert werden. ich stelle er stellt er stellte 2..274 §55 „Konjunktiv I" III Past tense forms The past tense is formed with the above forms of haben or sein. 10. sie grüßt sie grüßen sie grüßten 5. du wirst dich erkälten sie wird sich erkälten sie werden sich erkälten 7. sich ärgern 9.. wir werden gewogen ihr wart gewogen worden 12. frieren 12. beabsichtigen 10. du werdest informiert werden . fliegen 5. and the past participle: ich sei gekommen du sei(e)st gekommen ich hätte geplant du habest geplant IV The passive in „Konjunktiv I" The passive is formed with the above forms of werden: Gegenwart Zukunft Vergangenheit ich würde informiert.. ich sei informiert worden. wir schneiden wir haben geschnitten 16.. ich gehe 13.. du bittest er bittet wir baten 3.

provided the Konjunktiv and indicative forms are not identical. it is possible to repeat names or to insert adverbs or to use verbs like bejahen. Indirect speech is often used to report what someone has said objectively. dass sie stolz auf ihren Erfolg sein könnten. sei ein Gespräch mit dem Bundespräsidenten geplant." b) „Ihnen. akzeptiere das Wahlergebnis. The tense used in the direct speech sentence is retained. an die Arbeit!" c) „Für morgen ist ein Gespräch mit dem Bundespräsidenten geplant. dort. sofort mit der Arbeit zu beginnen. Forms of address. In an extended report the doss-clause generally occurs at the beginning only.§56 Use of „Konjunktiv I" § 56 Use of „Konjunktiv I" Whilst indirect speech in English is marked by a change in tense. letters or public announcements are reported." „Hier wird es einige Veränderungen geben. „Konjunktiv I" is used in German. As the main function of indirect speech is to report opinions and statements uttered by a third person. sie könnten stolz sein auf ihren Erfolg. für heute. auch wenn es anders ausgefallen wäre. als Demokrat. the following points are important: a) who is speaking. im Bundestag." Indirekte Rede Ein Journalist berichtet. To make the context easier to understand. The person reporting can use „Konjunk­ tiv I" to distance himself or herself from what (s)he is saying. see c) Place or temporal adverbs have to be changed according to the context. ablehnen. see b) 1. liebe Parteifreunde. w h o is reporting. verneinen. The pronouns change in indirect speech according to the context. er. see a) 1. danke ich herzlich." „Jetzt heißt es für uns alle: Vorwärts. are generally omitted in indirect speech. Very often only the most important facts contained in speeches. Indirect speech can be introduced by a c/oss-clause. Er sagt unter anderem: a) „Wir können stolz sein auf unseren Erfolg. Montag. spontaneous idiomatic expressions. see d) „Konjunktiv I I " remains unchanged in indirect speech. the third person forms are particularly important when rendering indirect speech in German. auch wenn es anders ausgefallen wäre. als Demokrat." d) „Ich. 2. jetzt heiße es für sie. I Indirect speech Direkte Rede In der Wahlnacht spricht der ParteiVorsitzende. . often in a shortened version. akzeptiere das Wahlergebnis. werde es einige Veränderungen geben. exclamations. Der Parteivorsitzende sagte. Here. 2. er danke seinen Parteifreunden herzlich. b) who is being spoken to or what is being spoken about and c) if necessary.

dass alles vorbei ist! Man nehme 15-20 Tropfen bei Bedarf und behalte die Flüssigkeit einige Zeit im Mund. . Questions occur as subordinate clauses in indirect speech. see b) In questions with interrogative words.276 §56 Use of „Konjunktiv I" II Indirect questions Direkte Frage Er fragt: a) „Gehst du morgen zur Wahl?" b) „Wann gehst du zum Wahllokal?" „ Welche Partei willst du wählen?" Indirekte Frage Er fragt. ob ich morgen zur Wahl ginge. 2. Er befahl uns (scharf). Note The imperative in the 3rd person singular or in the 1st person plural can be expressed by the „Konjunktiv I" forms: Es lebe die Freiheit! Damit sei die Sache vergessen! Seien wir froh. drei Eier und etwas Milch und verrühre das Ganze zu einem Teig. The colon (:) and the inverted commas ( „ . the same interrogative word is used or the extended interrogative w o r d is used as a conjunction. wann ich zum Wahllokal ginge. III Indirect imperative Direkter Imperativ a) „Reg dich doch bitte nicht so auf!" b) „Hört jetzt endlich auf. see b) In a request or demand sollen is used. see a) In questions without interrogative words the conjunction ob is used. The imperative is conveyed in indirect speech by modal verbs. über das Wahlergebnis zu diskutieren!" Indirekter Imperativ Er bat mich (freundlich). A comma (. As requests. Notes on punctuation in indirect speech 1. Die Strecke b sei 7 cm. " ) are omitted in indirect speech. Man schlage von D aus einen Halbkreis über b. Man nehme ein Pfund Mehl. . exclamation marks (!) and question marks (?) do not occur.) occurs before indirect speech. . see a) In polite requests mögen is used. welche Partei ich wählen wolle. demands and questions are only being reported indrectly. wir sollten aufhören über das Wahlergebnis zu diskutieren. ich möge mich nicht so aufregen.

die die Schadstoffe herausfiltern. So hat der Angeklagte nie ein normales. ge- . Der Verteidiger sagte: „Man muss. Perioden großer Trockenheit hat es in 25 Australien schon oft gegeben. dass das Wasser auf 60 Liter pro Kopf u n d Tag ra­ tioniert wurde. Sie reagieren zum Teil sogar n o c h empfindlicher als Nadelbäume. wo er bis zu seinem 14. ist von 100 auf 1000 Dollar erhöht worden. Als dieser drei Jahre alt war. Lebensjahr blieb. Für sie gilt eine strenge io Beschränkung des Wasserverbrauchs. die bereits ihre Ernten u n d Tierherden ver­ loren haben. Teile Australiens erleben eine katastro­ phale Trockenheit. Nicht nur die 5 Nadelhölzer. 5 starb seine Mutter. man . so dass sie nicht mehr in die Luft gelangen kön­ nen. die auf Nichteinhaltung der Beschränkungen steht. 277 „Große Teile der Wälder in der Bundes­ republik sind durch schwefelsäurehalti­ gen Regen von einem allmählichen Ab­ sterben bedroht. Begin w i t h : Fachleute weisen darauf hin. Neben den Farmern." 25 Put the following newspaper article into indirect speech. Do the same here: Der Verteidiger sagte. die den Haushalt führte. Eine Tante.. Eine sol­ che Katastrophe ist aber in der Ge­ schichte des weißen Mannes noch nie da gewesen. die die Schadstoffe durch h o h e Schornsteine ableiten.15 sung kehrte der Junge zu seinem Vater zurück. nahm man den ganz verwahrlosten Jungen aus dem Haushalt seines Vaters und steckte ihn in ein Waisenhaus. sondern auch die Laubbäu­ me werden geschädigt. Als gefährlichste Verursa­ cher des Waldsterbens sieht m a n die io großen Kohlekraftwerke an. die das 20 Übel an der Wurzel packen. Mit sechzehn Jahren wurde der Jugend. dass Teile Australiens .. 3 Die Geldstrafe. Dieser veranlasste den Jungen immer wieder zu Diebstählen in Waren­ häusern und Lebensmittelgeschäften. Schläuche dürfen nur zwi15 sehen 19 und 21 Uhr benutzt werden. die bis­ her noch ökologisch gesund waren.§56 Use of „Konjunktiv I" 1 Put the following text into indirect speech. wenn man ein gerechtes Urteil fällen will.. 20 In einigen Gemeinden des Staates Victo­ ria ist die Not schon so groß. Als der Ange­ klagte sechs Jahre alt war. Es müssen Anlagen vorgeschrieben werden. mochte ihn nicht und 10 hat ihn oft geschlagen. spüren jetzt auch die Be­ wohner der Städte den Wassermangel besonders stark. 15 d e n n h o h e Schornsteine bringen die Schadstoffe in höhere Schichten der At­ mosphäre u n d so k ö n n e n sie vom Wind ziemlich weit getragen werden..20 liehe zum ersten Mal wegen Diebstahls vor Gericht gestellt und von diesem in eine Jugendstrafanstalt eingewiesen. doch wird die Schädigung 2 weiträumig in Gebiete getragen. die Kindheit und Jugendzeit des Angeklag­ ten kennen. Sein Vater war ein stadtbekannter Trinker. Zwan­ zig Funkwagen machen Jagd auf Wasser­ verschwender. Begin w i t h : Die Zeitung berichtet. Gefordert werden neue Gesetze.. dass . Infolge des Regen­ mangels droht in fünf von sechs austra­ lischen Bundesländern eine Dürre5 katastrophe. Der Angeklagte hat noch drei Jahre mit seinem Vater zu­ sammengelebt. Das entlastet zwar die nächste Umgebung.. Sie dürfen ihre Gärten nicht mehr so inten­ siv bewässern. Nach seiner Entlas. Das Gießen ist ihnen tagsüber nur noch mit Kannen u n d Ei­ mern erlaubt.

Der Arzt fragte den Patienten: „Wie lan­ ge haben Sie die Kopfschmerzen schon? Sind die Schmerzen ständig da oder tre­ ten sie nur manchmal auf? Liegen die 5 Schmerzen hinter den Augen? Haben Sie auch nachts Kopfschmerzen? Neh­ men Sie Tabletten? Was für Tabletten haben Sie bis jetzt genommen? Ist der Schmerz so stark. ge müssen Sie täglich vor dem Bild­ schirm sitzen? Haben Sie die Möglich­ keit Ihre Tätigkeit zu wechseln?" Der Patient fragte den Arzt. dass Sie es ohne Taio bletten nicht aushalten? Was für eine Arbeit verrichten Sie im Büro? Wie lan­ 5 Do the same here.15 strengend werde. sie fühle sich nicht wohl und wolle nach Hause gehen. Put the indirect speech in this anecdote into direct speech. Das muss bei einer Verurteilung des Angeklagten berücksichtigt werden. Ob er dann wohl Französisch gesprochen habe. oder ob er wenigstens zeitweise aufstehen dürfe.278 §56 Use of „Konjunktiv I" 25 regeltes Leben kennen gelernt. Dabei sprachen 5 sie auch über die Konzertreise des Künstlers in Spanien. bis ihr wieder gerade steht! Lasst nun den Oberkörper nach vorn herunterfallen. die eine Familie einem Heranwach­ senden im Allgemeinen bietet. Womit er sich denn in Spanien durchgeholfen habe. bis der Kopf die 10 Knie berührt. 15 . fragte der Engländer. Der Turnlehrer sagte zu den Schülern: „Stellt euch gerade hin und streckt die Arme nach vorn! Bringt jetzt die Arme in weitem Bogen nach hinten. solle sie aufhören. dass sie den Mund schließen und durch die Na­ se atmen solle. dass nichts weh tue. wollte der neugierige Herr wissen. „Mit Klavier!" erwiderte Rubinstein und ließ den lästigen Frager stehen. aber darauf achten. Sie solle die Übungen ru­ hig mitmachen. Das habe er auch nicht. Ob er denn Spa­ nisch könne. Wenn es ihr zu an. lasst den 5 Kopf zurückfallen und biegt den ganzen Körper nach hinten durch! Jetzt kommt langsam zurück. wie lange die Krankheit denn wohl dauere und ob er überhaupt wieder ganz 20 gesund werde. entgegnete der Künstler 10 schon etwas verärgert. Ru­ binstein verneinte. er hat nie den Schutz u n d die Nestwärme erfah­ ren." 30 4 Change the direct speech to indirect speech and vice versa. er möge sie ent­ schuldigen. Which form seems livelier? Der berühmte Pianist Anton Rubinstein unterhielt sich auf einer Konzerttour in England mit einem Briten über seine Auslandserfahrungen." 6 Der Lehrer sagt zu der Schülerin. wie oft er 15 die Tabletten nehmen solle. Uta sagte zum Lehrer. ob er im Bett liegen bleiben müsse.

Da könne 20 sie ganz beruhigt sein. Da werde wohl keiner seekrank. entgegnete io der Hahn. der früher auf diesem Schiff fuhr? Es war so ein Großer." „Ja." „Sein Name war Albers. Ein Fuchs. das altmodische. Totgefragt Auf einem Dampfer. Komm herab und küsse mich. deckt u n d vernichtet worden.15 lig. zur Zeit nicht. 5 „Ist es eigentlich gefährlich auf See?" Der Kapitän verneinte. Die Minen blieben immer an der Wasseroberfläche u n d auch die allerletzten seien längst ent9 Put the reports into indirect speech.. „So lange fahren Sie schon? Wie hieß 25 doch der Kapitän. das meine ich auch nicht". „ich meine nur we­ gen der Seeminen.. das ist schade! Woran ist er denn gestorben?" Die Reisenden hätten ihn totgefragt. Nachdem ich. weil mir andere Instrumente fehlten. es sei ja beinah windstill. Sicher fahren Sie schon lange auf dieser Strecke?" Er fahre schon vier Jahre. „ich habe noch einen weiten Weg. „Ach. lief er davon. bedauerte der Kapitän.§56 Use of „Konjunktiv I" 7 Change the direct speech to indirect speech 279 Der Hahn und der Fuchs Auf einem Baum saß ein alter Hahn. „Sie sind ja ein Fachmann. die seien al­ le längst weggeräumt. Nach einer kurzen 5 Untersuchung konnte ich feststellen. „Vor einiger Zeit kam eine Mutter mit einem schwerkranken Säugling zu mir. Der Hahn aber saß auf seinem Ast u n d 20 lachte: „Es macht doch Spaß einen Be­ trüger zu betrügen!" (Nach La Fontaine) Change the direct speech to indirect speech and vice versa. d e n n von heute ab sind wir Brüder!" „Lieber Freund". Sie berichtet. Lebt er noch?" 30 „Nein". der von Hamburg nach Helgoland fuhr. wendete sich eine Dame an den Kapitän u n d fragte: „Sind Sie der Kapitän?" Der Kapitän bejahte. „das ist eine wunderbare Nachricht! Dort sehe ich auch zwei Hunde herbeieilen. Blon­ der. entio gegnete die Dame. der gerade vorbeikam. Eine junge Ärztin erzählt ein Erlebnis von einer Expedition." „Entschuldige!" rief der Fuchs ei. 5 sagte er: „Komm doch herunter! Allge­ meiner Friede ist unter den Tieren ge­ schlossen worden." (= Explosivkörper zur Vernichtung von Schiffen im Krieg) Da sei nichts zu befürchten. 35 entgegnete der Kapitän u n d ließ die er­ staunte Dame stehen. Sie wollen uns si8 eher auch die Friedensnachricht brin­ gen. Das herausspritzende Blut versetzte die Mut- 10 . 15 „Aber wenn sich n u n mal eine versteckt hat?" Das könne sie nicht. wagte ich einen Schnitt in den Kehlkopf des Kindes. „Ach. sah den Hahn u n d da er gerade Hunger hatte. dass er seinen Hunger nicht stillen konnte. Albers sei schon lange tot. daee vor einiger Zeit. dass eine leichte Form von Diphtherie vorlag. aber scharfe Rasiermesser unseres Kochs desinfiziert hatte. Das Kind war schon blau im Gesicht u n d atmete schwer. Das Friedensfest werden wir später fei­ ern!" Traurig. an den kann ich mich noch gut er­ innern. Dann k ö n n e n wir uns alle vier küs­ sen.

weil ich mir vorher schon alles überlegt hatte. Der zweite leistete keinen Widerstand mehr. wenn wir landen?' Diese Frage machte die Leute stutzig.37 Uhr. indem ich die Maschine auf die Seite legte. er ist ganz bleich und sein Kopf liegt auf der Sei­ tenlehne seines Sessels. Bewegen Sie sich nicht! Sie k ö n n e n wählen: Entweder halten Sie sich an unsere Befehle oder Sie werden erschossen! Das Ziel der Reise ist Tripolis.' Offensichtlich wuchs der Angeklagte in derart unge. dass ich keine Toten erwecken kann.Der Mann ist erschossen worden. dass sein Kompli­ ze bereits gefesselt war. aber kurz vor der 11 Do the same here: Ein ärztliches Gutachten Landung in Wien erschienen zwei mas­ kierte Männer in der Tür zur Pilotenkan­ zel. Nach kurzer Zeit kam Berger zurück und berichtete: .Was machen Sie d e n n mit der Leiche. Frau s Schröder. Es gelang mir. Im Augenblick können wir Ihnen nichts Genaues sagen. richteten ihre Pistolen auf mich u n d Kapitän Berger und befahlen: .' In den nächsten eineinhalb Stunden er25 eignete sich nichts.Haben Ihre Eltern Sie oft geschla- gen?' mit der Gegenfrage: . wenn Sie nicht alle unsere Befehle befolgen!' Ich war ganz ruhig. teilte mir unsere Stewardess. Die Maschine wird au­ genblicklich gesprengt. über den Angeklagten F.Einem Passa­ gier ist schlecht geworden. Kapitän Berger konnte den Augenblick nützen.15 ordneten Familienverhältnissen auf.Fliegen 20 Sie ruhig weiter und lassen Sie alles ge­ nau beobachten. so dass ich das Schlimmste für mein Leben und das des Kindes fürchten musste. Flugkapitän Berger. Wien und Mailand weitergegeben. Seine Antworten auf Fragen nach seiner Kindheit lassen auf schwere Störungen im häuslichen Bereich schließen. ." 20 10 Do the same here: Ein Pilot berichtet über seine Erlebnisse bei einer versuchten Flugzeugentführung. Seitdem behandeln die Dorf­ bewohner mich wie eine Heilige u n d es ist schwierig.' Ich schickte meinen Kollegen. aufgeregt mit: . atmete das Kind schon wieder ruhig und hatte 15 seine natürliche Gesichtsfarbe zurückge­ w o n n e n .Welche El­ tern meinen Sie? Den mit den grauen 10 Haaren hasse ich. Wahr­ scheinlich ist eine Pistole mit Schalldämpfer benutzt worden. in io den Passagierraum. Die Po­ lizei ist informiert worden. den Mann zu entwaffnen. denn 15 niemand hat etwas gehört." 30 35 40 45 50 5 Professor B. „Genau um 23.280 §56 Use of „Konjunktiv I" 15 20 ter in helle Aufregung. sie davon zu überzeugen. als sich unsere Maschine in etwa 500 Meter Höhe über den letzten Ausläufern des Taunus be­ fand. den hinter mir stehenden Luftpira­ ten zu Fall zu bringen. nach­ dem er gesehen hatte. Ironisch frag­ te ich: . So antwortete er auf die Fra­ ge: . aber die beiden Frau­ en mit den Ohrringen besuchen mich manchmal im Gefängnis und bringen mir Kaugummi mit. Zum Glück war der Weg vom Dorf bis zu unserer Station steil und steinig und als die erregten Leute an meinem Zelt ankamen. in den Passagierraum zu gehen und nachzusehen. Sie schrie ver­ zweifelt: „Sie tötet mein Kind! Sie schlachtet es wie ein Schaf!" Viele Ein­ wohner des Dorfes liefen mit drohen­ den Gebärden herbei.: „Es handelt sich bei dem Angeklagten um einen überaus einfältigen Men­ schen. Die Antworten lauteten allerdings nur etwa so: .' Diese Nachricht habe ich sofort an die Bodenstationen in München. Der eine befahl dem anderen.

§56 Use of „Konjunktiv I" 281 dass nur äußere Anhaltspunkte wie graues Haar oder Ohrringe in ihm einige Erinnerungen wachrufen. der nicht angeben kann.im Zweifel 30 für den Angeklagten' nicht oder nur un­ ter der Bedingung strafmildernder Um­ stände verantwortlich gemacht werden darf. Fakten verlieren an Realität und unwichtige Eindrücke nehmen plötzlich einen bedeutenden Platz ein. für ein Verbrechen." 25 An die Geschworenen gewandt erklärte Professor B. nach dem Grundsatz . wer seine Eltern sind.: „Beachten Sie. In einem so 20 gestörten Hirn wie dem des Angeklagten gleiten Erinnerungen und Vorstellungen ineinander. dass ein Mensch. das er unter Alkoholeinfluss begangen hat." .

Which case to use can be decided by asking wo or wohin: a) When describing a movement to a certain place. prepositions w i t h a fixed case: a) w i t h the accusative: bis. durch. nebst.: . aus. .Als der Redner vor das Publikum trat. 2. 4. zufolge. e. entgegen. ohne. über. wider b) with the dative: ab. hinter. entlang. gemäß. In English there is little need to consider case when using prepositions.: sich fürchten vor kämpfen für / gegen / um Furcht vor Kampf für / gegen / um 2. mit. unter. Separable verbs often lose their prefix. For prepositions w i t h the genitive. gegenüber. Note that prepositions taking the dative or accusative case are much more c o m m o n than those taking the genitive case. bei.§57 Prepositions PartV § 57 Prepositions German prepositions often present problems to English-speaking students. lächelte er. gegen. the preposition occurs with the accusative. the case of nouns and pronouns is governed by the prepositions they occur w i t h . Als der Redner vortrat. -Jetzt müssen wir aus dem Zug steigen. um. für. dank. prepositions with the dative or the accusative: an. außer. Preliminary note There are 1. with no motion involved. neben. zu. e. von. in. nach. The question is wohin? b) When talking about a fixed place. zwischen. the preposition occurs with the dative. vor. III) and the corresponding expressions with nouns. Prepositions dependent on adverbs (see § 44) and the corresponding expressions with nouns. see § 6 1 . Prepositions dependent on verbs (see § 15.g. But in German.g. seit. lächelte er. Note The following sections do not cover 1. samt. entsprechend. auf. Some prepo­ sitions always govern the same case. and you will overcome some of the difficulties involved in learning the prepositions and their cases if you memorize those which govern one case only. if a corresponding preposition is used: Jetzt müssen wir aussteigen. The question is wo? (The dative is always used after the question woher?) 3.

Bis nächsten Montag muss die Arbeit fertig sein. Bis zum Bahnhof v/iü ich dich gern begleiten. means or mediator (generally in passive sentences): Er hatte durch einen Unfall seinen rechten Arm verloren. w i t h zero article a) in place and temporal adverbials: Bis Hamburg sind es noch etwa 250 Kilometer. Auf Wiedersehen. § 58 I bis Prepositions w i t h the Accusative Case 1. nicht mehr. Der Zirkus war bis auf den letzten Platz ausverkauft. The second preposition governs the case of the following item.§58 Prepositions with the Accusative Case 283 neidisch sein auf reich sein an 3. in place adverbials: Wir gingen durch den Wald. Er schaute durchs Fenster. II durch 1. Bis auf den Kapitän wurden alle gerettet (= alle außer dem Kapitän). Er will noch bis September warten. Diese Nachricht habe ich durch den Rundfunk erfahren. Only the more c o m m o n uses are coverd here. bis später). to mark cause. 2. together w i t h another preposition. b) bis + preposition with dative: Kannst du nicht bis nach dem Essen warten? Bis vor einem Jahr war noch alles in Ordnung. a) bis + preposition with accusative: Wir gingen bis an den Rand des Abgrunds. 2. c) before adverbs: Bis dahin ist noch ein weiter Weg. b) with numerals (often with zu): Von 13 bis 15 Uhr geschlossen! Ich zahle bis zu 100 Mark. bis bald (bis nachher. Er schlief bis in den Tag hinein. Der kranke Hund wurde durch eine Spritze eingeschläfert. Neid auf Reichtum an Prepositions are used in many different ways in German. .

(entlanggehen) Er rannte an der Mauer entlang. or addressed to someone: Ich tue alles für dich.284 §58 Prepositions with the Accusative Case 3. . in the interest of. Er gab eine Spende für das Rote Kreuz. § 61): Entlang des Weges standen Tausende von Menschen. An der Mauer entlang werden Leitungen gelegt. 5. Sie gingen den Bahnsteig entlang. 4. IM entlang 1. in instructions (subordinate clause with indem. 4. Der Blumenstrauß ist für die Gastgeberin. Er hat schon für alle bezahlt. IV): Durch die Benutzung eines Notausgangs konnten sich die Bewohner retten. Für seine schwere Arbeit erhielt er zu wenig Geld.. 2. in temporal adverbials (generally followed by hindurch): Den September hindurch hat es nur geregnet.. Für einen Architekten ist das eine leichte Aufgabe. Hier bleiben wir für immer. 2. in place of someone: Bitte geh für mich aufs Finanzamt. to mark direction along a specific route (post-modifying): Er fuhr die Straße entlang. Durch jahrelanges Training stärkte der Behinderte seine Beinmuskeln. Das ganze Jahr hindurch hat sie nichts von sich hören lassen. or to help someone. to mark direction alongside a fenced-off area (an + dative . 3. Note Verbs of action with entlang are used as separable verbs: Sie gingen den Bahnsteig entlang. entlang): Am Zaun entlang wachsen Kletterpflanzen. to mark a certain period of time: Ich komme nur für zwei Tage. to compare: Für sein Alter ist er noch sehr rüstig. Entlang is sometimes used with the genitive in first position (see also längs. see § 3 1 . Das Schiff fuhr den Fluss entlang. (entlangrennen) IV für 1. in expressions of price and value: Wie viel hast du für das Haus bezahlt? Ich habe es für 200000 Mark bekommen. 3.

in place adverbials (= um .§58 Prepositions with the Accusative Case 6. Wir saßen um den alten Tisch (herum) und diskutierten. Ohne Sprachkenntnisse wirst du niemals Chefsekretärin. Die Insekten fliegen dauernd um die Lampe herum. 2. . V gegen 1. to compare or exchange: Gegen ihn bin ich ein Anfänger. 2. Wir müssen etwas gegen die Fliegen tun.. to mark rejection or disapproval: Ärzte sind gegen das Rauchen. 3. Ohne die Hilfe meiner Schwester hätte ich den Umzug nicht geschafft. Man erwartet gegen 400 Besucher. grouped around a central point: Um den Turm (herum) standen viele alte Bäume. b) with motion around a certain point: Gehen Sie dort um die Ecke. da ist der Briefkasten. herum) a) without motion. in time adverbials and with numerals: a) clock-time: Um 20 Uhr beginnt die Tagesschau.. if specification of the noun in question is not necessary: Ohne Auto können Sie diesen Ort nicht erreichen. VII um 1. Er schrieb das Protokoll Wort für Wort. to mark approximate time or number (a little less than anticipated): Wir kommen gegen 23 Uhr oder erst gegen Mitternacht. in a sequence of nouns without an article for emphasis: Dasselbe geschieht Tag für Tag. VI ohne generally w i t h o u t the article. Sie fuhr mit hoher Geschwindigkeit gegen einen Baum. 4. Jahr für Jahr. to mark motion towards something which is a point of contact: Er schlug mit der Faust gegen die Tür. Satz für Satz ab. Ich habe die zehn Mark gegen zwei Fünfmarkstücke eingetauscht. Ohne ihren Mann war sie völlig hilflos.

Zehntelpfennige. spielen wir . Er hat ihn um sein ganzes Vermögen gebracht. 2000 Mark verkaufen... hundert verlorene Punkte zahlt man also zehn Pfennige. Vier Menschen sind bei dem Unfall ums Leben gekommen... ist .. Wider Erwarten hat er die Stellung bekommen. die Spielregel. . ein Uhr ist Schluss. . Ganz .. Wir müssen die Abfahrt um einen Tag verschieben. zum Zaun und wieder zurück.. Um Weihnachten sind die Schaufenster hübsch dekoriert...286 §58 Prepositions with the Accusative Case b) in expressions of approximate time or number: (a little earlier or later): Die Cheopspyramide w u r d e um 3000 v. Dann rennen sie in entgegengesetzten Richtungen am Zaun .. c) to mark a change in number: Die Temperatur ist um 5 Grad gestiegen. see V) some fixed expressions: Er hat wider Willen zugestimmt. Spätestens . 5 10 . . den Sandkasten herum. . Chr... Wer zuerst wieder zurück ist. Sie rennen .... hat gewonnen.. Vermittlung eines Freundes konnte ich meinen alten Wagen .. Tag erfinden die Kinder neue Spiele. 1 Fill in the gaps in the text below with one of the following prepositions: a) bis b) durch c) entlang d) für e) gegen f) ohne g) urn h) wider. die Wette . to mark loss: Er hat ihn um seinen Erfolg betrogen... .. das neue Auto brauche ich einen Bankkredit. Wider besseres Wissen verurteilte er den Angeklagten. erbaut. Die Preise wurden um 10% reduziert... VIII wider (= gegen.. In die Karten des anderen zu schauen... Geld macht uns das Kar­ tenspielen keinen Spaß.. Wir spielen meist Mitternacht.... Sie hüpfen auf einem Bein . Tag . Die Uhr hat um die 300 Mark gekostet.. 3. zur völ­ ligen Zurückzahlung bleibt der Wagen natürlich Eigentum der Bank. Erwar­ ten besorgte mir mein Onkel einen Kredit von einem Geldinstitut. Wenn wir Karten spielen..

IM außer 1. außer Kurs etc. fixed idiomatic phrases (without the article): with sein: außer Atem. Ab Fünfzehnten gehe ich in Urlaub. außer Dienst. ab): Ich habe die Reise ab Frankfurt gebucht. Ab morgen werde ich ein neues Leben beginnen. 2. 2. außer Gefahr.. Jugendlichen ab 16 Jahren ist der Zutritt gestattet. in time and place adverbials. Außer Milch und Honig nahm der Kranke nichts zu sich. etwas steht außer Frage. Aus Erfahrung mied der Bergführer den gefährlichen Abstieg. verließ er die Stadt. with the accusative to mark dates: Ab ersten Januar werden die Renten erhöht. with concrete generic reference nouns (with zero article): Die Eheringe sind meistens aus Gold. heraus): Er trat aus dem Haus. Aus Furcht verhaftet zu werden. to mark restriction: Außer einem Hund war nichts Lebendiges zu sehen. 4. 3. Aber auch: ab dem ersten Januar. also: von . to mark behaviour patterns that explain a certain action (without the article): Er hat seinen Bruder aus Eifersucht erschlagen. Jahrhundert. to signal an action (= aus .§59 Prepositions with the Dative Case 287 § 59 Prepositions w i t h the Dative Case I ab 1.. ab dem Fünfzehnten II aus 1. to mark the place or date of origin: Die Familie stammt aus Dänemark. Sie kommen um 12 aus der Schule. Ab kommender Woche gilt der neue Stundenplan.. Diese Kakaotassen sind aus dem 18. Er übersetzt den Roman aus dem Spanischen ins Deutsche. indicating a starting point in space or time (often w i t h ­ out the article. Er nahm den Brief aus der Schublade.. außer Betrieb. 2. außer Zweifel .

V dank to mark achievement: Dank dem Zureden seiner Mutter schaffte er doch noch das Abitur. bei Tagesanbruch etc. Beim Kochen hat sie sich verbrannt. etwas außer Betracht lassen jemand ist außer sich (= sehr aufgeregt sein). 3. vorher war er beim Militär. Bei aller Vorsicht gerieten sie doch in eine Falle. to indicate where someone is: Ich war beim Arzt. 2. usually used with a nominalized verb (subordinate clause with wenn. Den Vorstellungen seiner Eltern entgegen hat er nicht studiert.288 §59 Prepositions with the Dative Case etwas außer Acht lassen. VI entgegen to convey surprise at something contrary to the anticipated result (pre. Sie wohnt jetzt bei ihrer Tante. Bei seinem Temperament ist das sehr verständlich. bei schönstem Wetter. nicht mehr bei mir. in expressions indicating a certain kind of behaviour: Bei deiner Gewissenhaftigkeit und Sorgfalt ist der Fehler kaum erklärlich. see § 26 I): Er hatte sich beim Rasieren geschnitten. . to mark place (= in der Nähe von): Hanau liegt bei Frankfurt.Sie müssen beim Schwimmbad rechts abbiegen. . Jetzt arbeitet er bei einer Bau firma. außer Haus with the genitive: außer Landes sein IV bei 1.or post-modifying): Entgegen den allgemeinen Erwartungen siegte die Oppositionspartei. for simultaneous actions. 5. fixed idiomatic phrases (usually with zero article): bei Nacht und Nebel. Dank seinem Lebenswillen überlebte der Gefangene. als. 4. Bei der Arbeit solltest du keine Musik hören. jemanden beim Wort nehmen bei offenem Fenster schlafen jemanden bei guter Laune halten etwas bei Strafe verbieten etc.

may precede or follow): Gemäß der Straßenverkehrsordnung ist der Angeklagte schuldig. Ich fahre immer mit der Bahn. liegen etc.§59 Prepositions with the Dative Case 289 Note Verbs of motion with entgegen are used as separable verbs: Das Kind lief seinem Vater entgegen. sitzen.opinions . X mit 1. 3. VIII gegenüber 1. Mit ihr habe ich mich immer gut verstanden. Er öffnete die Tür mit einem Nachschlüssel. (entgegenlaufen) Er kam meinen Wünschen entgegen.or post-modifying): Gegenüber der Post finden Sie verschiedene Reisebüros.and also things (may precede or follow): Dir gegenüber habe ich immer die Wahrheit gesagt. as a place marker (pre. (gegenübersitzen) IX gemäß mostly used in a legal context (= entsprechend. to indicate means or instrument: Wir heizen mit Gas. Wir möchten ein Zimmer mit Bad.or post-modifying): Er hat seiner Ansicht entsprechend gehandelt. . Der Bushaltestelle gegenüber wird ein Hochhaus gebaut. Das Gesetz wurde den Vorschlägen der Kommission gemäß geändert. Kranken gegenüber fühlen sich viele Menschen unsicher. Verbs like stehen.. Den indischen Tempeln gegenüber verhielt er sich gleichgültig. to illustrate the correlating element in a context: Jeden Sonntag bin ich mit meinen Eltern in die Kirche gegangen. are used as separable verbs with gegenüber: Sie saß mir den ganzen Abend gegenüber. with regard to persons . 2. Den Bitten seines Sohnes gegenüber blieb er hart. (entgegenkommen) VII entsprechend to express accordance with something (pre. 2. Entsprechend ihrer Vorstellung von südlichen Ländern haben die Reisenden nur leichte Kleidung mitgenommen.

Mit Arbeit. XI nach 1. April wird nicht mehr geheizt. Fahren Sie nach links und dann geradeaus. in place adverbials with zero article a) before geographical names and before points of the compass (for exceptions see§ 3. 3. but: Im Sommer reisen viele Deutsche in den Süden.. In this sense nach sometimes precedes and sometimes follows its noun. Die Kompassnadel zeigt immer nach Norden. weekdays. or in accordance w i t h . Nach Dienstag nächster Woche sind alle Termine besetzt. dass . see § 3 1 . but: Wir fahren in die Türkei. a) to convey a feeling or behaviour pattern (often used with zero article): Ich habe mit Freude festgestellt. wie. . to indicate a point in time or duration: Mit 40 (Jahren) beendete er seine sportliche Laufbahn. Er spielt nach Noten.. Es ist 5 Minuten nach 12. in time adverbials a) with public holidays.. Meiner Meinung nach ist der Satz richtig. 4. Er hat das sicher nicht mit Absicht getan. Mit der Zeit wurde sie ungeduldig. III): Unsere Überfahrt nach England war sehr stürmisch... Ende .. b) to indicate manner (often with zero article): Er hat das Examen mit Erfolg abgeschlossen.290 §59 Prepositions with the Dative Case 3. I): Dem Protokoll nach hat er Folgendes gesagt . Mühe und Sachkenntnis hat er seine Firma aufgebaut. according to. b) with the article: Nach dem 1.. (The subordinate clause is with so . months (also Anfang. Ich bin erst nach Anfang (Ende) September wieder in Frankfurt.. b) before adverbs of place: Bitte k o m m e n Sie nach vorne. Nach der Feier wurde ein Imbiss gereicht. Der Dichter wurde erst nach seinem Tode anerkannt. Nach dem Gesetz darf uns der Hauswirt nicht kündigen. Die Maschinen laufen mit hoher Geschwindigkeit. er zeichnet nach der Natur. aber: Sie schrieb ihre Briefe immer mit der Hand.) nach is used with zero article: Nach Ostern will er uns besuchen. 2.

Vom Bahnhof geht er immer zu Fuß nach Hause. b) with the article: Seit der Geburt seiner Tochter interessiert er sich für Kinder. XII nebst (= together w i t h . in addition to) (mainly in formal contexts): Er verkaufte i h m das Haus nebst Garage. with calender dates: Vom 14. haben wir Betriebsferien. fixed idiom: Sein Besitz wurde samt und sonders versteigert. XV von 1.. Seit dem 28.8. (= vollständig) XIV seit 1. ab to denote a vantage point: Von der Brücke ab sind es noch zwei Kilometer bis zum nächsten Dorf.. Ich danke Ihnen für Ihren Brief vom 20.3.samt seinen acht Kindern. in place adverbials: Ich bin gerade von Schottland zurückgekommen. weekdays. in time adverbials a) with zero article for public holidays.7. 2.. Mitte.§59 Prepositions with the Dative Case 291 4. Das Regenwasser tropft vom Dach. . to indicate a sequence: Nach dir komme ich dran. a) von . Seit einem Monat warte ich auf Nachricht von euch. XIII samt (= together w i t h .. Seit Anfang August hat er wieder eine Stellung.): Seit Pfingsten habe i c h euch n i c h t m e h r gesehen. bis 2. Ende . Der Wind weht von Südwesten. Er ist seit Dienstag krankgeschrieben. Nach Medizin ist Jura das beliebteste Studienfach. in addition to): Er kam überraschend . Mai gilt der Sommerfahrplan. months (also Anfang. von dort ab können Sie den Weg zur Stadt selbst finden. 3.

c) von ... to express a feeling: Zu meinem Bedauern muss ich Ihnen mitteilen .... in der Nacht von Dienstag auf Mittwoch (vom Dienstag zum Mittwoch). b) instead of an attributive adjective: eine wichtige Frage . ab) to denote a certain point in time: Von 15 Uhr an ist das Büro geschlossen. to indicate the instigator in passive sentences: Er ist von Unbekannten überfallen worden. aus to denote a departure point: Vorn Fernsehturm aus kann man die Berge sehen. Von Amerika aus sieht man das ganz anders. Zu deinem Geburtstag kann ich leider nicht kommen... an (also von .. 33): Zum Beweis möchte ich folgende Zahlen bekannt geben .. Der Polizist wurde von einer Kugel getroffen. zu) (see § 32.. von Ort zu Ort XVI zu 1. to express movement towards or up to: Er schwimmt zu der Insel hinüber..h. 2.. a) In place of a genitive attribute. 5..292 §59 Prepositions with the Dative Case b) von . Er wusste von Anfang an Bescheid. Man hört den Lärm von Motoren. d.. Ich tue das nicht zu meinem Vergnügen.. to denote intention (subordinate clause: damit. von Tag zu Tag. if the article is not used: Viele Briefe von Kafka sind noch nicht veröffentlicht.der Senat von Hamburg 6. b) with the article to denote a specific point in time: Zu dieser Zeit. . 4. Er bringt seine Steuererklärung zum Finanzamt. Gehen Sie doch endlich zu einem Arzt.. 4. Jahrhundert. Der Schaden wird von der Versicherung bezahlt. with other prepositional items (= fixed idioms): von heute auf morgen. im 18. 3.ein Kind von zehn Jahren der Hamburger Senat . in time adverbials: a) without the article for public holidays: Zu Weihnachten bleiben wir zu Hause.. Man brachte ihn zur Feststellung seiner Personalien ins Polizeipräsidium. um . Am Freitag komme ich zu dir. Zur Herstellung von Papier braucht man viel Wasser. Zum besseren Verständnis muss man Folgendes wissen .eine Frage von Wichtigkeit ein zehnjähriges Kind . reiste man mit Kutschen.

to signal a change: Unter Druck wurden die organischen Stoffe zu Kohle... Wir haben jetzt schon zum vierten Mal mit ihm gesprochen.. Ein Feuer vernichtete den Hof des Bauern Obermüller . weil sie in einer anderen Gewerkschaft sind. when discussing number: Umfragen ergeben ein Verhältnis von 1 : 3 (eins zu drei) gegen das geplante neue Rathaus. in accordance with.. Donnerstag wird deshalb gestreikt. der Betriebs­ leitung. Lohnerhöhung liegt . 7. Liefern Sie mir 100 Kugelschreiber zu je 2 Mark. .... 2 Do the same here: a) dank b) entgegen c) gegenüber d) samt.. 6.... Die Forderung . 1 Insert the following prepositions correctly: a) ab b) aus c) außer d) bei e) mit f) nach g) seit. Stall und Scheune.. fixed phrases a) with zero article: zu Hause sein zu Boden fallen zu Besuch kommen zu Hilfe kommen zu Gast sein zu Gott beten zu Fuß gehen zu Ansehen / zu Ruhm kommen zu Mittag / zu Abend essen zu Ende sein zu Bett gehen zu Tisch kommen / sitzen b) with the article: zur Rechten / zur Linken eines anderen stehen / sitzen die Nacht zum Tag machen etwas zum Frühstück essen Zucker zum Tee nehmen XVII zufolge 1. 8 Prozent. 2.. dem Grunde nicht.. ... den Angaben einiger Gewerkschaftsführer hat man sich bis jetzt nicht geeinigt. zufolge occurs in position I with the genitive: Zufolge des Berichts wurden einige Keller überflutet. der Hilfe der Nachbarn konnte der Bauer wenigstens seine Möbel und die Haustiere retten. Die Büroangestellten streiken . Endlich kommen wir zu einer Einigung..§59 Prepositions with the Dative Case 5. zwei Wochen ist die Gewerkschaft schon in Verhandlungen . . Einem Nachbarn ... äußerte der Bauer den Verdacht der . . zufolge is generally used with a preceding dative: Der Diagnose des Arztes zufolge kann der Beinbruch in zwei Monaten geheilt werden. den Büroangestellten machen alle Betriebsangehörigen mit.... .

einer anders lautenden Mitteilung in der Zeitung ist das Tierheim täglich .. Am Monatsende werden Gehälter gezahlt.. ... vorbei with the dative (often used as a separable verb): Er ging an mir vorbei ohne mich zu erkennen. Am Freitagnachmittag ist um 4 Uhr Dienstschluss. den Satzungen des Vereins gehört der Tierschutz und die Tierpflege zu den wichtigsten Aufgaben der Mitglieder. 5. . dass ein Kurzschluss die Ursache des Brandes war. Sie schreibt das Wort an die Tafel. An dieser Stelle wuchsen früher seltene Kräuter.. Die Villa hat an (die) 20 Zimmer. Wir gehen jetzt an den See. with the accusative to express numbers or amounts: Es waren an (die) fünfzig Gäste anwesend. fixed phrases: Ich an deiner Stelle hätte anders gehandelt. . dates and weekdays: Am Abend kannst du mich immer zu Hause erreichen.. 3. b) with the dative in response to the question wo?: Frankfurt liegt am Main. with the dative in expressions indicating times of the day. An meiner Stelle hättest du genauso gehandelt.. Juli 1981 geboren. Am Anfang schuf Gott Himmel und Erde.. Katzen und Hunden werden auch alle an­ deren Haustiere aufgenommen. zahlreicher Spenden konnte der Ver­ ein ein neues Tierheim erbauen... sonntags . 2. ..294 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case Brandstiftung. 4. 3 Do the same here: a) ab b) außer c) dank d) gemäß e) entgegen.. Aber . 9 Uhr geöffnet. Sie ist am 7.. diesem Verdacht stellte man später fest. an . Perfekt: Er ist an mir vorbeigegangen ohne mich zu erkennen. in place adverbials a ) with the accusative in response to the question wohin?: Er stellt die Leiter an den Apfelbaum... Die Sonne steht schon hoch am Himmel. . § 60 I an Prepositions w i t h the Accusative or Dative Case 1..

Wir müssen uns endlich auf den Weg machen. Auf der einen Seite (einerseits) habe ich viel Geld dabei verloren. Dieses Gesetz gilt auf Zeit... zu with the accusative to mark a movement towards someone or something: Der Enkel lief auf die Großmutter zu. in time adverbials: Von Freitag auf Sonnabend haben wir Gäste.§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 295 II auf 1. 3. hinaus with the accusative when referring to the future: Er hatte sich auf Jahre hinaus verschuldet.. c) auf. fixed phrases: a) with the accusative: Er warf einen Blick auf den Zeugen und erkannte ihn sofort. 2.. 4. Der Enkel ist auf die Großmutter zugelaufen. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Er stellte die Kiste auf den Gepäckwagen... auf der an deren Seite (andererseits) habe ich eine wichtige Erfahrung gemacht. nicht auf Dauer. hin with the accusative when referring to something previously mentioned: Auf diesen Bericht hin müssen wir unsere Meinung korrigieren. b) with the dative: Ich habe ihn auf der Reise / auf der Fahrt / auf dem Weg hierher kennen gelernt. Auf der Autobahn dürfen nur Kraftfahrzeuge fahren. Wie sagt man das auf Deutsch? (oder: in der deutschen Sprache) . Er legte seine Hand auf meine. Das Haus muss auf jeden Fall verkauft werden. Der erste Weihnachtstag fällt auf einen Dienstag. Auf der Erde leben etwa 4 Milliarden Menschen. (Perfekt) b) auf. Kommen Sie doch auf ein paar Minuten herein. Auf einen Facharbeiter kommen zehn Hilfsarbeiter. Auf die Dauer kann das nicht gut gehen. Das Schiff nimmt Kurs auf Neuseeland. b) w i t h the dative in response to wo?: Dort auf dem Hügel steht ein alter Bauernhof. Sie fahren nur für zwei Wochen auf Urlaub. a) auf. Plötzlich lief das Kind auf die Straße.

in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Ich habe die Papiere in die Schreibtischschublade gelegt. Der Schlüssel steckt immer noch im Schloss. Bei diesem Spiel bilden wir einen Kreis und einer steht in der Mitte. Im April beginnen die Vögel zu brüten. with weeks. seasons. Note: am Tag. hinter . (Perfekt) 4. with the dative: Die Angestellten stehen hinter ihrem entlassenen Kollegen. zurück with the dative: Sie blieb hinter der Gruppe der Wanderer zurück. In fünf Minuten (= innerhalb von) läuft er einen halben Kilometer. 2. Jahrhundert wurden die schönsten Schlösser gebaut. months. centuries • etc. but: in der Nacht. . Er hat sich in den Finger geschnitten. 3. Sie ist hinter der Gruppe der Wanderer zurückgeblieben.296 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case III hinter 1. hours. to signal support for something: with the accusative: Die Gewerkschaft stellt sich hinter ihre Mitglieder. fixed phrases: jemanden hinters Licht führen (= jemanden betrügen) hinterm Mond sein (= uninformiert sein) IV in 1.. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Stell das Fahrrad hinter das Haus! Das Buch ist hinter das Bücherregal gefallen.. b) with the dative in response to wo?: Die Villa steht in einem alten Park. b) with the dative in response to wo?: Das Motorrad steht hinter der Garage. Im 18. Er versteckte den Brief hinter seinem Rücken. Im Jahr 1914 brach der Erste Weltkrieg aus. 2. Am Sonnabendvormittag fahren wir immer in die Stadt. with the dative in time adverbials a) with second. with years. am Abend. minutes.

. In einem halben fahr sehen wir uns wieder... 2.. In seiner Rede sagte der Kanzler: „ . Sie betreut neben ihrem Haushalt auch noch eine Kindergruppe. 4. fixed phrases: etwas ist in Ordnung jemand fällt in Ohnmacht etwas geschieht im Geheimen / im Verborgenen jemand ist in Gefahr ein Gesetz tritt in Kraft V neben 1... 1914-1918) or with the additional im Jahr (im Jahr 1914. In diesem Zustand kann man den Kranken nicht transportieren. In zwei Tagen komme ich zurück. Im Grundgesetz ist festgelegt. aber . in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Der Kellner legt das Besteck neben den Teller. Er setzte sich neben mich. it would be incorrect to use „ i n " without jahr in German. VI über 1. " In dieser Hinsicht hat er Recht.. 5. b) with the dative in response to wo?: Der Stall liegt rechts neben dem Bauernhaus. . dass . In ihrer Angst sprangen einige Seeleute ins Wasser. 3. with the dative when discussing conditions or feelings (often with possessive pronouns): In seiner Verzweiflung machte er eine Dummheit.§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 297 Note: Years occur either on their o w n (1914.. b) to mark a later point in time: In fünf Minuten ist Pause. In seinen Familienverhältnissen ist nichts geregelt. with the dative when referring to a written statement or to a verbal statement: In dem Drama „Hamlet" von Shakespeare steht folgendes Zitat: . in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Der Entenschwarm fliegt über den Fluss. with the dative (= in addition to something else): Neben seinen physikalischen Forschungen schrieb er Gedichte. in den jähren 1914 bis 1918).

with the accusative to mark comparison (= länger als. fixed phrases: Plötzlich. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Die Schlange kroch unter den Busch. Die Gasleitungen liegen einen halben Meter unter dem Straßenpflaster. mehr als): Die Bauarbeiten haben über einen Monat gedauert. Das Kleid hing unordentlich über dem Stuhl. hat sie sich völlig verändert. 3. Er sitzt über seinen Büchern. Sie legte ihm ein Kissen unter den Kopf. gleichsam über Nacht. Das geht über meine Kräfte. 2. 2. Er ist über seiner Lektüre eingeschlafen. (aber: übers Wochenende) 5. dann über Budapest nach Rumänien.298 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case Der Sportler sprang über die 2-Meter-Latte. VII unter 1. b) with the dative in response to wo?: Der Wasserkessel hing über dem Feuer. Sein Referat war über alle Erwartungen gut. with the accusative (= to cross over): Die Kinder liefen über die Straße und dann über die Brücke. with the accusative in time adverbials (usually post-modifying): Den ganzen Tag über hat er wenig geschafft. Der Geldfälscher ist längst über alle Berge. . with zero article (= via): Wir fahren von Frankfurt über München nach Wien. Sie ist über 90 Jahre alt. Der Sportler schwamm über den Kanal nach England. Sein Lohn liegt unter dem Mindestsatz von 700 Mark. 4. 6. with the accusative when introducing a topic: Sein Vortrag über die Eiszeiten war hochinteressant. 7. with the dative in expressions of time and amount: Kinder unter zehn fahren sollten täglich nicht mehr als eine Stunde fernsehen. b) with the dative in response to wo?: Die Katze sitzt unter dem Schrank. Über die Französische Revolution gibt es verschiedene Meinungen. Den Winter über verreisen wir nicht. Er zog die Mütze über die Ohren.

with the dative when refering to certain people or things within a group: Zum Glück war unter den Rehenden ein Arzt. 5. 4. with the dative in time adverbials: Vor drei Minuten hat er angerufen. Unter anderem sagte der Redner . Der Angeklagte stand während der Tat unter Alkoholeinfluss. 2. Es ist unmöglich. with the dative to mark the reason for a certain type of behaviour: Vor Angst und Schrecken fiel er in Ohnmacht. Die Bergwanderer konnten nur unter großen Schwierigkeiten vorankommen. with the dative when describing a state or condition: Natürlich konntet ihr unter diesen Umständen nicht bremsen. 3. in place adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Stell den Mülleimer vor das Gartentori Beim Gähnen soll man die Hand vor den Mund halten. Leider hat er kurz vor der Prüfung sein Studium abgebrochen.. Der Zug ist 10 Minuten vor 8 abgefahren. Auf der Autobahn vor Nürnberg war eine Baustelle...§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 299 3. 4. fixed phrases: Gnade vor Recht ergehen lassen ein Schiff liegt im Hafen vor Anker vor Gericht stehen vor Zeugen aussagen vor allen Dingen . In der Schlange standen noch viele Leute vor mir. unter solchen Verhältnissen zu arbeiten.. fixed phrases: ein Vergehen / ein Verbrechen fällt unter den Paragraphen . etwas unter den Teppich kehren (= nicht weiter verfolgen) etwas unter Kontrolle bringen / halten unter Wasser schwimmen / sinken etwas unter der Hand (= heimlich) kaufen / verkaufen VIII vor 1. b) with the dative in response to wo?: Das Taxi hält vor unserem Haus. Jahrhundert. Er konnte sich vor Freude kaum fassen. Unter den Goldstücken waren zwei aus dem 3.

IO Die erste deutsche Dampfeisenbahn fuhr . der Nacht zum Montag kommen wir zurück... den letzten zweihun­ dert Jahren..1835 von Nürnberg nach Fürth.. Juli 1783 ließen die Brüder Montgolfier den ersten Warmluft­ ballon in die Luft steigen.. . . . . 17) . Auf der Insel gibt es zwischen 60 und 80 Vogelarten. Montag braucht mein Vater nicht zu arbeiten. b) with the dative in response to wo?: Er öffnete die Tür zwischen den beiden Zimmern... Frühjahr 1983 habe ich hier mein Studium begonnen. . 20. (Fortsetzung Übung § 61 Nr. 2 Do the same here: Noch nie hat sich die Welt so schnell verändert wie . Mit dem Auto sind wir . . unserem Jahrzehnt sind Dampfschiffe längst unmodern geworden..7.. fünf Stunden dort.300 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case IX zwischen 1... 20. gleichen Jahr erstrahlten die Straßen in London im Licht der Gaslaternen.. Meine Eltern sind .... Sonntag machen wir mit ihnen einen Ausflug in die Umge­ bung.. Juni fahre ich nach Frankreich.. 5 landeten die ersten Menschen auf dem Mond. 3.. ... kommenden Wochenende 5 besuchen wir unsere Verwandten in Kassel.. fixed phrases: zwischen Tür und Angel stehen sich zwischen zwei Stühle setzen zwischen den Zeilen lesen 1 „an ( a m ) " or „ i n (im)"? Fill in the following gaps where necessary. Der Zug verkehrt stündlich zwischen München und Augsburg. . Juni.12. Meine Freunde in Paris erwarten mich .. . Zwischen Weihnachten und Neujahr wird in vielen Betrieben nicht gearbeitet. . und 4.. 1807 fuhr zum ersten Mal ein Dampfschiff 240 Kilometer den Hudson-Fluss (USA) hinauf... Jahr 1784 entwickelte James Watt die erste brauchbare Dampf­ maschine. Das Kind stand hilflos zwischen den streitenden Eltern.. .. .. .. 7..1969. 4... Mai will ich die Fahrprüfung machen. . 1988 bin ich hoffentlich fertig. 1980 nach Berlin gezogen... . with the dative to mark a relationship: Der Botschafter vermittelt zwischen den Regierungen. Hundert Jahre später gab es in Deutschland über 43 000 Kilometer Eisenbahnlinien. Mai beginnen die Semesterferien. Jahrhun­ dert hat jedes Dorf seine elektrische Straßenbeleuchtung.. Sie nahm das Vögelchen zwischen ihre Hände. Keine zweihundert Jahre später... 21. 2... 2. with the dative in expressions of time and number: Zwischen dem 2... in time adverbials a) with the accusative in response to wohin?: Er hängte die Hängematte zwischen zwei Bäume.

. der Zeit vom 1. Herbst. 5... in / Hosentasche (f) / stecken in / Küchenschrank (m) / legen in / Portmonee (n) / stecken auf / Schreibtisch (m) / legen in / Schreibtischschublade (f) / legen 6. .) / neben / Tür (f) / hängen 5 6. zwischen / Seiten (PI. . Puppe (f) / auf / Stuhl (m) / sitzen 5. Schlüssel (PI... . auf dem Küchentisch liegt er nicht... ich lege die Zeitung immer auf den Tisch..) / in / Schrank (m) / liegen 9..... 20 Sekunden. .. der Mittagszeit.. . Moment 4 Practise the present tense of the following verbs: „stehen . ..) eines Buches / legen 8.. .. der Neuzeit. . Morgen. Ich habe die Zeitung doch auf den Tisch gelegt! Ja. Wecker (m) / auf / Nachttisch (m) / stehen 7. . .. . . unter / Radio (n) / legen 9. 1. .. . . Schallplatten (PI.. diesem Augenblick.) / im Wäscheschrank / legen 10. der Nacht.. einem Monat. Jahr 1945. drei Tagen....hängen (schwach)". 3. Juli...stellen / sitzen ... bis 10. .... Vogel (m) / in / Käfig (m) / sitzen N o w practise the perfect tense using the vocabulary from exercise 4... hinter / Bücher (PI.. dritten Tag. Jacke (f) / an / Garderobe (f) / hängen 3.legen / hängen (stark) .setzen / liegen .§60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 301 3 „An (am)" or „ i n (im)"? N o w do it very quickly! . wenigen Jahrzehnten.. zwei Jahren.. unter / Handtücher (PI. meinem Geburtstag.. Jahresanfang. letzten Tag des Monats.. 2. . . Handtuch (n) / neben / Wasch­ becken (n) / hängen 8. Besen (m) / in / Ecke (f) / stehen 4..) / legen 7. Samstag.. Nachmittag. Fotos (PL) / in / Schublade (f) / liegen 2. 1. in / Aktentasche (f) / stecken . sie hat vorhin noch auf dem Tisch gelegen! 6 Practise according to the following example: auf / Küchentisch / legen Wo hast du den Hundertmarkschein gelassen? Hast du ihn vielleicht auf den Küchentisch gelegt? Nein. ... Zeitung / auf / Tisch / liegen Wo liegt denn die Zeitung? Auf dem fisch/ Du weißt doch. .. 4.

. Die Spüle stellen sie in .. Gott sei Dank! Das meiste ist geschafft! 8 „ W o ? " Alles hängt. dann kauft er Blumen und setzt sie Kä­ sten (PL).. Schlafzimmer zwischen ... Nun hängen die Günzlers noch die Vorhänge an 15 . „Die liegen schon Schreibtisch".... Dann le­ gen sie den großen Teppich in .. den Kleider-und den Wäscheschrank stel­ len sie in .. bis die drei Hängeschränke Wand hängen.. Die Schreibmaschine stellt sie Schreibmaschi10 nentisch und das Schreibpapier legt sie Schubladen (PL).... Complete the following passage....Put in the prepositions and the articles. Fenster (n). Der große Teppich liegt im Wohnzimmer.. Frau G.. Wohnzimmer an 5 . Tür. ein Schreibmaschinentisch steht Fenster und . und Frau G.... io Betten.302 §60 Prepositions with the Accusative or Dative Case 7 „ W o h i n ? " ... nimmt die Aktenordner aus den Kartons und stellt sie Regale.. Couch (f) und ruhen sich aus.. Die Lampen hängen an den Decken. Tassen.. „ich habe sie mittlere Schublade gelegt. „Wo sind denn die Schreibsachen?" fragt sie ihren Mann. Esszimmer und stellen die Stühle um .. Dann packen sie die Bücher aus und stellen sie in ...). Nachttischchen (PL) stellen sie die Nachttischlampen. hängt z. Continue on your o w n ! 9 „ W o ? " or „ W o h i n ? " . Esszimmer neben . Sie tra­ gen den Tisch in . Herd (m) und .. den runden Teppich in . schmaler Teppich) in . Tür (f). der runde Teppich ... Fenster und den Geschirrschrank in . Küchenschrank. Dann setzen sich alle erst mal in ... In der Küche dauert es lange. Die Bet­ ten kommen natürlich in . ein Schreibtisch steht Fenster. Bücherschrank. Wohnzimmer.....B. Kleiderschrank.. Schlafzimmer und die Nachttischchen neben .." .. Flur (m).. sagt Herr G. Sessel (PL) und auf .. Die Garderobe stellen sie in .. braucht einen halben Tag. Wand (f) neben .. Flur..... Wohnzimmer... Auf .Familie Günzler zieht um und die Leute von der Spedition helfen.. Tisch. bis die Töpfe 5 Schränken stehen und die vielen Küchensachen alle richtigen Platz liegen Arbeitszimmer stehen zwei Bücherregale Wand. Teller und Gläser kommen in .. steht oder liegt an seinem Platz. Zuerst hängen sie die Lampen in den Zimmern an .. Decken ( PI. die Blumenkä­ sten Balkongitter (n). Küche (f) zwischen . Dann kommen die Schränke: Sie stellen den Bücherschrank in .. Geschirrschrank und die Kleider hängen sie in .. Für Familie Günzler bleibt noch viel zu tun: Herr G.. Fenster (PL) In der Zwischenzeit tragen die Leute von der Spedition noch die Sitzmöbel in .. Esszimmer und den Läufer (= langer.

Angesichts des Elends der Obdachlosen wurden größere Summen gespendet. Längs der Autobahn wurde ein Lärmschutzwall gebaut. Unterhalb des Bergdorfs soll eine Straße gebaut werden. (auch: innerhalb) Während des Konzerts waren die Fenster zum Park weit geöffnet. Unweit der Autobahnausfahrt finden Sie ein Gasthaus. Abseits der großen Eisenbahnstrecke liegt das Dorf M. Aufgrund der Zeugenaussagen wurde er freigesprochen. Die alte Burg liegt oberhalb der Stadt. Er hat zeit seines Lebens hart gearbeitet. solange. Kommen Sie bitte außerhalb der Sprechstunde. kraft Er handelte kraft seines Amtes. längsseits oberhalb seitens. Inmitten dieser Unordnung kann man es nicht aushalten. Todestages des Dichters w u r d e n außerhalb binnen während zeit 2. laut (ohne Artikel Laut Paragraph I der Straßenverkehrsordnung war er an dem und GenitivUnfall mitschuldig. gestellt) . Innerhalb seiner vier Wände kann man sich am besten erholen. Spaziergänge außerhalb der Anstaltsgärten sind nicht gestattet. während see § 26 I. von Seiten unterhalb unweit angesichts aufgrund halber (nachgestellt) infolge 3. Wir erwarten Ihre Antwort binnen einer Woche. als. XVII) zugunsten Er zog sich zugunsten seines Schwiegersohnes aus dem Geschäft zurück. Seitens seiner Familie bekommt er keine finanzielle Unterstützung.§61 Prepositions with the Genitive Case § 61 Prepositions w i t h the Genitive Case 1. temporal (subordinate clauses with wenn. Diesseits der Landesgrenzen gelten noch die alten Ausweise. (auch: temporal) Jenseits der Alpen ist das Klima viel milder. (auch: temporal) Beiderseits der Grenze stauten sich die Autos. of place: seine Werke neu herausgegeben. abseits außerhalb beiderseits diesseits inmitten innerhalb jenseits längs.Wegen eines Herzfehlers durfte er nicht Tennis spielen. Endung) mangels Er wurde mangels ausreichender Beweise freigesprochen. II): anlässlich Anlässlich des 100. Der Bequemlichkeit halber fuhren wir mit dem Taxi. causal (subordinate clause with weil see § 27): Infolge eines Rechenfehlers wurden ihm 300 Mark mehr ausgezahlt. zufolge (siehe § 59. wegen (auch nach.

seines Lebens hatte Herr Sauer von einem eigenen Haus geträumt. 7.. also irgendwo draußen. + Dativ) mittels.. Wegen is normally only used with personal pronouns: Machen Sie sich wegen mir keine Sorgen.) 4. nur 2..Herr Sauer gewann es! Aber da es ... .. IV): anhand Anhand eines Wörterbuchs wies ich ihm seinen Fehler nach. Insert the following prepositions correctly: a) abseits b) anlässlich c) außerhalb d) beiderseits e) binnen f) inmitten g) unweit (2x) h) zeit.. Zwecks besserer Koordination wurden die Ministerien zusammengelegt. . in written German the genitive is used.. Ihretwegen . 5. Andererseits sollte es natürlich .. deinetwegen..304 §61 Prepositions with the Genitive Case {Wegen with the dative is only used in colloquial German.. lag auch noch der Flugplatz. eines Monats hatte Herr Sauer es verkauft.. damit die Stadt leichter erreichbar ist. dir zum Trotz etc. willen zwecks (meist ohne Artikel) 1 Um des lieben Friedens willen gab er schließlich nach. . 1. mit Hilfe So ein altes Bauernhaus kann nur mit Hilfe eines Fachmanns (auch: von umgebaut werden... Monats 2.. purpose (surbordinate clause with damit or infinitive construction with urn . Anstelle des wahren Täters wurde ein Mann gleichen Namens verurteilt. Erster Preis: ein Einfamilienhaus. Better: meinetwegen.. I): trotz Trotz seines hohen Alters kam der Abgeordnete zu jeder Sitzung. des Grundstücks (auf beiden Seiten) führten Straßen mit viel Verkehr entlang und . see § 32): um . see § 33): statt (oder: anstatt) Statt eines Vermögens h i n t e r l i e ß er seiner Familie anstelle nur Schulden. Aber als Nomen mit Personalpronomen: mir zum Trotz.5 km entfernt. vermittels Mittels eines gefälschten Dokuments verschaffte er sich Zu­ gang zu den Akten. Ihre Kündigung bitte schriftlich.. .. .. des Industriegebiets. 6. vermöge Vermöge seines ausgezeichneten Gedächtnisses konnte er alle Fragen beantworten. zu. alternative (subordinate clause with anstatt dass or infinitive construction... instrumental (subordinate clause with indem see § 3 1 ... Es sollte ruhig und . ein ausziehen.. der großen Verkehrslinien liegen. eines Industriege­ biets lag. einer Bus.. concessive (subordinate clause with obwohl see § 30. war es sehr laut dort.. 2 Insert the following prepositions and put in the endings: a) wegen b) dank c) unweit d) halber e) binnen f) ungeachtet. ungeachtet Ungeachtet der Zwischenrufe sprach der Redner weiter. .. der Großstadt. Geben Sie mir d Ordnung .. . der Festwoche einer Hilfsorganisation wurden Lose verkauft.oder Bahnlinie liegen. Ich muss leider .

sein technisch Kenntnisse/ dank 2. Wenn ich nicht innerhalb d nächst vier Wochen eine Stelle finde.. 7. . ihr gut Fachkenntnisse / trotz 6. d Universität.. d laut Bundesstraße / abseits 9. d geplant Reise / statt 17.. sein schwerwiegend Bedenken (PI. d umzäunt Gebiet /außer­ halb 12. Abseits d groß Städte . sein langweilig Vortrag / während 7.... vorsätzlich Mord / wegen 20. Die Wanderstrecke verlief anlässlich d groß Straßen.. In den Alpen gibt es oberhalb ein gewiss Höhe .... sein wiederholt Wutanfälle / aufgrund 5 11. Es liegt . unser schnell Hilfe / infolge 3. ein selbstgebastelt Radiosender /mittels 15.. d höh Miete. Wenn die Arbeitgeber bei der Lohnerhöhung unterhalb d 4-ProzentGrenze bleiben.. d Nähe der Universität habe ich keine Ausgaben für Verkehrsmittel. 1.. Um A lieb Friedens willen . using the prepositions given. Anstelle mein alt Freundes . Ungeachtet d groß Gefahr . Deshalb nehme ich das Zimmer . 1. . Abseits sein hundertjährig BeStehens veranstaltete der Wanderverein einen Volkslauf. c) Make complete sentences from the following: sein intensiv Bemühungen / dank seine intensiven Bemühungen . d erwartet gut Note / anstatt 8. 8... ein Meute bellend Hunde / inmitten 13. 9. 3.... d Hilfe meines Freundes habe ich ein möbliertes Zimmer gefunden. 6.. 4.. Verletzung wegen . 4 Form a) the nominative and b) the genitive. ihr jetzig Wohnung / unterhalb 5. 6.. ein schwer Unfall / infolge Rearrange the following prepositions to make correct sentences and put in the endings...) / ungeachtet 19. Aufgrund sein schwer Erkrankung . 5.Unweit mein alt Wohnung .. Der Sportler konnte ein schwer 2. 3 Put in the endings and complete the sentences. 4. 5. ... 10. 2... . . mein jüngst Schwester / anstelle 4.dank seiner intensiven Bemühungen Dank seiner intensiven Bemühungen fand er endlich eine Anstellung. d zuständig Behörde / seitens 16. d holländ Grenze / unweit 18. dies höh Gebirgskette/ jenseits 14. ihr siebzigst Geburtstag / anlässlich 10.§61 Prepositions with the Genitive Case 305 3. 1.

Tisch in . 4. Oper (f) oder zu ein ande­ ren Veranstaltung (f).. Filter (m) und stellt die Ma­ schine an.. Apparat ein.Put in the articles or the ending as well.... in . Dort steht er den ganzen Vormittag hinter .. 40 .. Trotz d erkrankt Bundespräsi­ denten wurde der ausländische Staatsmann vom Bundestagspräsi­ denten begrüßt.. 1. Wäsche­ schrank... einem. Nun stellt er das Geschirr auf 15 . 6.. Briefka­ sten (m).. Als Erstes stellt er sich unter . Zeitung zuerst den Lokalteil. 2... Herr Müller steigt morgens um sieben Uhr aus ... Manchmal geht er auch in Theater (n)... 6. schüttet Wasser in io . Exercises on prepositions as a whole 7 Tagesablauf eines Junggesellen . Park (m) nach Hause. Kantine (f) der Bank. nimmt sich Unterwäsche aus .... Küche... Kreditabteilung (f) seiner Bank. Arm und 20 geht zu sein Bank. g. Am Nachmittag arbeitet er in . Er geht in . Schalter (m) und bedient die Kundschaft. 3. Tasche und 30 liest. Manchmal schläft er vor .. Wohnküche.. Am Abend trifft er sich oft mit sein Freunden in ein Restaurant (n). Kaffeemaschine. Aktentasche. Wenn es einen 35 Krimi i Fernsehen (n) gibt... setzt er sich auch mal vor . setzt er sich auf ein Bank... Spiegel (m) und rasiert sich. trinkt Kaffee und liest in . dann stellt er sich vor .. 6 Do the same here: 5. Gegen 12 Uhr spätestens geht er in Bett. Dann geht er an .. Er 5 geht zurück in Schlafzimmer. 5. nimmt seinen Anzug vo Kleiderständer (m) und zieht sich an.. e..306 Exercises on prepositions as a whole Wegen d groß Kälte beteiligten sich viele Menschen an dem 35 Ki­ lometer langen Lauf. Dusche (f).. ins... Dank d ungeheur Anstrengung gab niemand vorzeitig auf. Trotz d vorzüglich Organisati­ on gab es keinerlei Beschwerden. Zu Mittag isst er in . Fernseher... füllt drei Löffel Kaf­ fee in .. am. Ungeachtet d stark Regens such­ ten die Wanderer Schutz in einer Waldhütte. Bett. Infolge ein fröhlich Tanzparty brach plötzlich Feuer in der Woh­ nung aus.. Während ein raffiniert Tricks verschaffte der Spion sich Geheim­ informationen aus dem Computer... Anstelle sein siebzigsten Geburts­ tags erhielt der ehemalige Bürger­ meister zahlreiche Gratulations­ briefe. zieht seine Zeitung aus . Anlässlich d Bemühungen aller Beteiligten konnte keine Kompro­ misslösung gefunden werden.. Bei schönem Wetter geht er gern noch etwas i Park spazieren und wenn es warm ist. Dann steckt er die Zeitung in . Meist 25 geht er dann durch . setzt sich auf ein Stuhl. Mittels ein grob Konstruktions­ fehlers brach die fast neue Brücke plötzlich zusammen.. Haustür und nimmt die Zeitung aus . nimmt die Tasche unter .

Am Neusiedler See .. die Ostsee­ küste... die Vereinigten Staaten.... die Zugspitze.. 9 Wohin sind Sie gereist? . Russ­ land. die Lan­ desgrenze I Im I In der / den . also. die Insel Helgo­ land. Ägypten.. das Engadin. Spanien 2. Vor­ sichtig wurde das Auto trockene Land gehoben. die Hauptstadt der Schweiz. der Feldberg. III Auf dem / der / den .... der Mississippi... die Schweiz Wohin sind Sie gereist? A: Zur Buchmesse. der Bayerische Wald. bin ich geblieben. meine Heimat­ stadt. dann holte man den Verunglückten Wagen. die Seychellen und die Malediven (PI..... die Donau.. die Insel Helgoland 4. Lenkrad... Wasser und ging sofort unter. Kroatien. . 15 .. die Buchmesse der Feldberg Kanada mein Onkel der Neusiedler See 1. In Kanada bin Ich . E: An den Neusiedler See. die Schweiz. Schutzbrillen IO Gesicht (n) tauchten . sein Kopf lag . Sie befestigten . Sylt.. Öster­ reich... Auf dem Feldberg bin ich einen Vormittag geblieben. Australien.. 3ei meinem Onkel . etc. ins. die Nie­ derlande.Ich bin .. . gereist. Polen 5.. bin ich . II /«Kanada/.. 3: Aufden Feldberg. Klagenfurt.. die Alpen. . bin ich . geblie­ ben... Als man 20 ihn Boden (m) legte.. der Bodensee.. liefen sofort . II nach Kanada. Helgoland. Platz . Er schien tot zu sein. die GUS. Einige 5 Leute.. Bolivien. der Nord­ teil von Kanada. 6.. Hessen. Stricke beiden Stoßstangen des Wagens. 10 Practise in groups if possible. Wasser Complete the story yourself. fünf Minuten war die Feuerwehr schon da... Sri Lanka III auf die Insel Sylt. die Brücke (f) standen.... zum. Bern. IV Am Rhein / An der ... die Antarktis. Zwei Feuerwehrmänner ... nächsten Telefon und . C: Nach Kanada. der Amazonas. Steuer.. I in die Türkei.. Der Fahrer saß ganz still . D: Zu meinem Onkel.Exercises on prepositions as a whole 8 Put in the prepositions and the articles.. der Bodensee . BayWie lange sind Sie dort geblieben? ern. das Matterhorn. der Mont Blanc IV an der Rhein. Ta­ ge / Wochen geblieben. dass man die Türen öff­ nen konnte.. die Vereinigten Staaten Wie lange sind Sie dort geblieben? Auf der Buchmesse bin ich einen Tag geblieben. der Su­ dan. 307 Gestern Abend fuhr ein Betrunkener . 3. geblieben.. Israel. Das Auto stürzte Kaimauer (f) . Nigeria. kalte Wasser. das Hessenland. das Burgenland. die Elbe.. alten Volkswagen Main (m).) (= Inselgruppe im Indischen Ozean). Ein Kran zog das Auto so weit Wasser. bin ich. Taucheranzügen und .

der Zug 3. 9. 12. das Reisebüro 14. Karten. der Dachboden 6. Oder: Mit meinem Freund arbeite Ich. der Balkon 7. 27. die Atlantikküste 14. das Dach 5. Wien 20. 15. 16. 3. Oder: An der Donau beobachte ich die An die Donau. D: Zur Donau. 28. 26. der See 26. meine Schwester der Aussichtsturm der Friedhof die Kirche der Supermarkt der Zeitungskiosk Tante Emma das Theater Hamburg das Ausland 21.308 Exercises on prepositions as a whole 7. 21. 16. die ChirurgenTagung 19. meine Heimat­ stadt 10. 20. der Keller 5. 23. der Zug 3. 13. 17. Angelika 13. der Rhein 28. 4. der Unterricht 16. der Fahrkarten­ schalter 4. 18. Großbritannien der Urwald der Äquator mein Schul­ freund 18. die Automobil ausstellung 11 Do the same here: das Postamt mein Freund Wohin gehst du? A: Zum Postamt. die Quelle 25. das Land (auf. C: Zur Gastwirtschaft. Herr Doktor Kra­ mer 11. das Restaurant 10. 25. der Goetheplatz 8. die Gastwirtschaft die Donau Was machst du da? Auf dem Postamt hole ich ßriefmarken. = in eine ländliche Umgebung) 22. 7. das Feld 27. 24. 11. die Straßenbahn . New York 11. 6. Hamburg 9. Australien 8. der Vierwaldstätter See 13. das Fenster 1. mein Zimmer meine Freundin die Straße der Balkon das Kino die Garage der Keller die Schlucht der Arzt 10. das Reisebüro 12 Wohin gehst (fährst / steigst / fliegst) du? (Sometimes there is more than one possibility. der Bahnhof 2. 2. Wasservögel. 22. 17. die Zugspitze (Berg) 2. 8. das Klassenzimmer 17. die Schule 15. 20. das Cafe die Fabrik die Polizei das Finanzamt das Militär die Kirche der Friedhof die Post die Haltestelle der Briefkasten II Ich steige 1.) I Ich gehe an (ans) auf (aufs) in (ins) nach zu (zum/zur) 1. die Straße 9. der Aussichtsturm 6. die Bäckerei 19. Frau Atzert 12. die Zugspitze (= Deutschlands höchster Berg) 12. 19. In der Gastwirtschaft esse ich zu Mittag. 5. der Metzger 18. die U-Bahn 4. der Wald 23. ß: Zu meinem ßei meinem Freund spielen wir Freund. die Wiese 24. 14. 15.

. ein Dorf). München.. d Schweiz.. macht eine Klettertour .. d Urwald... .. E. Land (z. ... G.. fliegt .. Schwarzwald. Odenwald. Anfang der Schiffsreise war ich dau­ ernd seekrank. d Insel Helgoland C...... fährt . gegen. Schwimmbad.. but only where necessary: bei. geht .Put in the endings and prepositions (also: ins. fährt jeden Tag . Ostasien.. Q... i h r _ Onkel . I. ein Hotel . F... Gewöhnlich verläßt er das Büro .. fährt . R... P... M. zwei Tagen ist Markttag. drei Uhr in der Nacht (später als 3) is nach Hause gekommen. . dieser Gelegenheit treffen wir einige alte Freunde. Schluss der Verkaufszeit auf den 20 . Am Abend . geht .. Wandern ... d Al­ pen. . O.. . Finnland. U. Wir sind heute . spielt täglich zwei Stunden Fußball . 17 Uhr.... Zeit sind die Erdbeeren preiswert. Punkt 12 Uhr wieder da.... geht angeln . lernt Französisch ... .. N..... Hochzeit eingela­ den. seit. aber er ist . ... 14 Jeder hat im Urlaub etwas anderes vor.. Ich bin in meinem Zimmer / bei meiner Freundin usw.Use the place adverbials from exercise 12.. zur. B... 15 Insert the following prepositions correctly.... ein Bau­ ernhof . Öster­ reich.. fährt . fliegt .. fliegt . wenigen Minuten aus dem Haus gegangen. Interlaken ... Brasilien und geht . geht ... d Feldberg .. Kanada. ein Pension . 5 10 Er ist .... Wien... Krankenhaus und lässt sich operieren. L.. .. fährt . d Berge.. geht . 13 Uhr (ungefähr) gibt es ein Festessen im Hotel Krone. also . T.. die Mittagszeit (ungefähr). vor. zu (zum / zur)...Exercises on prepositions as a whole 309 Ill Ich fahre IV Ich fliege 1 3 Wo bist du? .. H... Nancy. D. um. nach. d Schweiz..... zum etc... Stadion (n) oder .B. J.. ihr Eltern..... ein Freundin .. Wir sollen .. d Bundesrepublik und zwar .... fliegt . Irland. fährt . bleibt (!) . Schluss hat mir sogar ein Sturm nichts mehr ausgemacht.... d Fußball­ platz. reist .. Wenn man . S.. K. verbringt den Urlaub .. der Hoch­ zeit haben wir viel getanzt. neun Uhr zum Standesamt kommen. Wir sind erst .) A.

. Mitternacht... dem Essen wird die Wanderung fortgesetzt.F.. 17... .. Die Mitglieder können also . 150.. s IO is Morgens stehe ich . späteren Jahren nach sei­ durch Stuttgarts Straßen. meinem Geburtstag. 1876 Werkstätten von Daimler und C. 16 Put in: an (am).. Gottlieb Daim­ nem Erfinder Dieselmotor genannt. ersten Mal ein Automobil er wurde .26 Uhr geht der Zug von Laxdorf zurück... bei. gutem Wetter eine Wanderung. Morgen (ungefähr). einem Herbsttag des Jahres entwickelte Diesel einen neuen Motor. . seiner ersten Fahrt in dem Tod. .. ... Beginn spielt das Or­ chester die dritte Sinfonie von Beetho­ ven..45 Uhr. . also 82 Jahre . Silvester sind wir gern bei Freunden und feiern..... aber .. .. Monat unternimmt der Wanderverein „Schwal­ be" . . 10 August... etwa einer Stunde ist man in Laxdorf.1900. . .. . also Siemens seine erste elektrische Lokomo­ nur 17 Jahre .10 Uhr am Bahnhof. tomobile. ... 13 Uhr (ungefähr) 35 werden die Wanderer den Berggasthof „Lindenhof" erreichen. . er fährt . u m . .... 6. 17.. von. Sonntag... gegen. etwa 150 Jahren erfand Samuel Mor­ also Jahren. ... wenigen Jahren war davon nichts mehr übrig.. ... . der Nacht.Jahr 1982.... dann folgt . .... . zwei Jahren. dem 30 6.3. Kurz . Ottos Benzinmotor.. ... sieben Uhr (ungefähr) trinke ich Kaffee. . halb sieben Uhr auf. halb neun geht der Zug.. dem 3.. geboren .. .. hatte es ge. kann man oft am gün­ stigsten einkaufen.310 Exercises on prepositions as a whole 25 Markt kommt.. .. Otto einen Benzinmotor entstand . Benz entwickelte N. nach..... 5 .. gestorben..30 Uhr (ungefähr)... 7. Nachmittag. .. in (im). ..... zu (zur). 8. Hochzeit meiner Schwester... Aus den se den Schreibtelegraphen. acht bin ich im Büro. . Das Konzert endet . zu (zum).15 und . .. seiner Beerdigung waren viele Freunde und Verwandte gekommen. Geburtstag des Komponisten die c-moll-Sinfonie von Brahms.. Juni. halb eins bis halb fünf. gab es allein in der Bundesrepublik neuen Auto schrien die Leute: „Der Teu­ Deutschland mehr als 27 Millionen Au­ fel kommt!" G.... ... acht bis zwölf und . jedem ersten Sonntag .. tive. acht Uhr findet in der Stadthalle ein Konzert statt. Frühjahr. bei.. Ostern fahren wir meist zum Skifah­ ren in die Alpen.. gegen.. wenigen Sekunden. 1893 bis 97. .3. abends .. 18 And now do it very quickly: Use am.. . 40 19 Uhr (ungefähr) wieder zu Hause sein.... Jahr 1879 baute Werner von tiengesellschaft. 14 Tagen... Drei Wochen . . acht Tagen.. . Dann gehe ich zum Bus. Mittwoch.... 5 10 . .. Do the same as above. Daimler ist . seinem Tod 30 erbte sein Sohn ein großes Vermögen... 16... diesem Moment. Die Mitglieder treffen sich . nächster Gelegen­ heit.... Ich arbeite ... Samstag...... aber .. . 1886 fuhr ...... 20 ler.. dem Ausgangspunkt der Wanderung. 22. heute . wenigen Augenblicken. in (im)...1834.. Die nächste Fußtour ist . ... 12 Uhr (ungefähr)...35 Uhr geht mein Bus. 25 Minu­ ten bin ich zu Hause. März. . seinem Tod hatte er sein Testament geschrieben.. 1 7 Continuation of exercise 2 § 60. 1926 die Daimler-Benz-Ak. u m . Weihnachten bleiben wir zu Hause. Daimlers baut. Weihnachten..... Anfang der Ferien... . 17 Uhr .. Sonnenaufgang.

seine Einwilligung f) jdm. das Versprechen/sein Wort p) jdm. Be­ scheid e) jdm./ etwas) e) ein Ende f) Platz g) Rache h) Stellung . Bei Waldbränden ergreifen die meisten Tiere rechtzeitig die Flucht. The verbs in question hardly have a meaning of their o w n any more. Angst d) mit jdm. (den) Befehl d) jdm. eine Ohrfeige k) jdm. die Garantie i) jdm. they complement the accusative object and form with it one semantic unit. die Erlaubnis g) jdm. ein Angebot c) jdm. (= er erklärte öffentlich) Wir haben endlich eine Entscheidung getroffen. halten a) eine Rede/einen Vortrag/eine Vorlesung b) ein (sein) Versprechen/sein Wort 7. (= sie fliehen) Der Politiker gab im Fernsehen eine Erklärung ab. holen a) Atem b) sich eine Erkältung/eine Infektion/eine Krankheit c) sich den Tod 8.) Unterricht o) jdm. geben a) jdm. eine Ausnahme e) ein Ende f) jdm. einen Rat/einen Tip/einen Wink 1) jdm. machen a) den Anfang b) jdm. seine Zustimmung q) jdm.§62 Verbs within Fixed Expressions 311 § 62 Verbs within Fixed Expressions I Verbs which form a fixed expression with an accusative object These fixed expressions are used in German very frequently. die Freiheit h) jdm. einen Tritt/einen Stoß n) (jdm. (eine) Auskunft c) jdm. fällen a) eine Entscheidung b) ein Urteil 2./einer Sache den Vorzug 5. nehmen a) Abschied b) Anteil (an jdm. (= wir haben uns entschieden) The following list is not comprehensive but contains selected examples: S i m p l e verbs 1. (eine) Antwort b) jdm. gewinnen a) den Eindruck b) die Überzeugung c) einen Vorsprung 6. (die) Gelegenheit j) jdm. (eine) Freude g) sich die Mühe h) eine Pause i) Spaß j) ei­ nen Spaziergang k) einen Unterschied 1) einen Versuch m) jdm. die Schuld m) jdm. finden a) ein Ende b) Anerkennung c) Ausdruck d) Beachtung/Interesse e) Beifall f) Ruhe g) Verwendung 3. einen Vor­ wurf/Vorwürfe 10. führen a) den Beweis b) ein Gespräch/eine Unterhaltung c) Krieg 4. leisten a) eine Arbeit b) einen Beitrag c) Hilfe d) Zivildienst e) Ersatz f) Widerstand 9./etwas) c) Bezug (auf etwas) d) Einfluss (auf jdn.

) 28. ausführen a) eine Arbeit b) einen Auftrag c) einen Befehl d) einen Plan e) eine Repara­ tur/Reparaturen 25.312 §62 Verbs within Fixed Expressions 11. treffen a) mit jdm. stiften a) Frieden/Unfrieden b) Unruhe 13. ablegen a) einen Eid/einen Schwur b) ein Geständnis c) eine Prüfung 18. antreten a) den Dienst b) die Fahrt c) die Regierung 23. durchsetzen a) seine Absicht b) seine Forderungen c) seine Idee(n) d) seine Meinung e) seinen Willen 27. einreichen a) einen Antrag/ein Gesuch b) Beschwerde c) die Examensarbeit d) einen Vorschlag 29. einstellen a) die Arbeit b) die Herstellung c) den Betrieb d) das Rauchen e) die Untersu­ chung f) den Versuch/das Experiment . ein Abkommen/eine/die Vereinbarung b) eine Entscheidung c) Maßnahmen d) Vorsorge e) Vorbereitungen 14. schaffen a) Abhilfe b) Klarheit c) Ordnung d) Ruhe e)Arbeitsplätze 12. treiben a) (zu viel) Aufwand b) Handel c) Missbrauch d) Sport e) Unfug 15. aufgeben a) die Arbeit b) seinen Beruf c) den Plan d) die Hoffnung e) das Spiel f) den Widerstand 24. anstellen a) Berechnungen b) Nachforschungen c) Überlegungen d) Versuche e) Unfug/Dummheiten 22. abschließen a) die Arbeit b) die Diskussion c) einen Vertrag 19. abgeben a) eine Erklärung b) seine Stimme c) ein Urteil 17. wecken a) Erinnerungen b) Gefühle c) Interesse d) die Neugier Separable and inseparable verbs 16. einlegen a) Beschwerde/Protest b) Berufung c) ein gutes Wort (für jdn. anrichten a) ein Blutbad b) Schaden c) Unheil d) Verwüstungen 21. annehmen a) den Vorschlag b) die Bedingung c) die Einladung d) (die) Hilfe e) Vernunft f) die Wette 20. begehen a) eine Dummheit b) (einen) Fehler c) einen Mord d) Selbstmord e) Verrat 26.

Wer findet Anerkennung? (der Poli­ tiker / bei den Wählern) 2. Kummer c) jdm.§62 Verbs within Fixed Expressions 313 30. Schmerzen 34. Wer gewinnt einen Vorsprung von zwei Metern? (der polnische Läu­ fer) 4. Wer nimmt die Wette an? (Peter) 2. Wer gibt seinen Beruf auf? (der Schauspieler / nach drei Jahren) 5. eine Niederlage d) jdm. / über Goethe) 5. Wer reicht die Examensarbeit end­ lich ein? (die Studentin / bei ihrem Professor) 8.5. Wer leistet Hilfe? (das Rote Kreuz / bei der Rettung der Flüchtlinge) b 6. Wer hält eine Vorlesung? (ein Pro­ fessor aus Rom / am 4. Wer schafft 150 neue Arbeitsplätze? (eine Textilfabrik / in der kleinen Stadt) 10. Wer macht mir ein Angebot? (der Makler / für ein Ferienhaus) 7. Wer gibt der Firmenleitung die Schuld? (der Gewerkschaftsvertre­ ter / an den Verlusten) 3. Böses b) jdm. erstatten a) Anzeige b) (einen) Bericht 32. verüben a) einen Mord b) eine (böse) Tat c) ein Verbrechen 33. zuziehen a) sich eine Erkältung/eine Grippe b) sich Unannehmlichkeiten c) sich eine Verletzung/schwere Verletzungen la Answer the questions in the perfect tense. Wer legt Berufung ein? (der Rechts­ anwalt / gegen das Urteil) 7. 1. Schaden e) jdm. Wer trifft eine Entscheidung? (der Chef / am Ende der Verhandlungen) 9. Wer tritt seinen Dienst an? (der neue Pförtner / am 2. Wer macht einen Spaziergang? (die Eltern / mit ihren Kindern) Die Eitern haben mit ihren Kindern einen Spaziergang gemacht. Wer macht dem Neffen Vorwürfe? (die Tante / wegen seiner Unhöflichkeit) 8. 1. Wer erstattet Anzeige? (der Mieter / gegen den Hausbesitzer) 10. Mai) 4. Wer ergreift das Wort? (der Bürger­ meister / nach einer langen Diskus­ sion im Stadtparlament) 9. zufügen a) jdm. Wer richtet großen Schaden an? (die Fußballfans / beim Spiel ihrer Mannschaft) 3. Was weckt das Interesse des Wissen­ schaftlers? (die Arbeit eines Kollegen) Do the same using expressions listed under 16-34. Use the fixed expressions listed under 1-15 above. ergreifen a) Besitz (von etwas) b) die Flucht c) die Gelegenheit d) Maßnahmen e) das Wort 31. Wer setzt seine Forderungen durch? (der Arbeitslose / beim Sozialamt) 6. Wer zieht sich schwere Verletzun­ gen zu? (der Lastwagenfahrer / bei einem Unfall) .

Noch im Hotel verabschiedeten sich die Teilnehmer der Veranstaltung. Wer hat der Firma großen Schaden zugefügt? / (ein Mitarbeiter / durch Unterschlagungen) Answer the questions. kann der Fünfzehnjährige das teure Lexikon nicht bestellen.. dass er hält...Was haben sie getan? (4) 3. (8e muss dafür . Das Gericht hat noch nicht ent­ schieden. Von Zeit zu Zeit müssen die Mee­ ressäugetiere an die Wasserober­ fläche schwimmen um zu atmen. (7a) 9. (10a) (voneinander) . Der Hund meiner Tante ist wegge­ laufen. 1-15). (2d . . Wie viele Stunden unterrichten Sie pro Woche? (4n) 7.Was tut sie? (21) 7. sind heute miteinander be­ freundet. (la) 2.bei den . For­ schern großes Interesse) 3. Die Kollegen streiten dauernd mit­ einander. Wir wollen diese schöne Wohnung mieten. Viele Länder. muss ihn ersetzen.. Wenn die Eltern nicht einverstanden sind. Was hat er gemacht? (24) 9..) 5. . Select the best solution from those given under the appro­ priate number.. . Die Elektronik-Firma hat ein nicht konkurrenzfähiges Produkt auf den Markt gebracht. damit sie wieder verwendet werden können. Der Wasserhahn tropft. .. die nur Mitläufer waren. 28) Er reicht einen Antrag ein. . Was will er? (Nr. als sie zurückkam? (9) 4. Wer einen Gegenstand stark be­ schädigt.) 6. (2g) 4. .Was hat sie dar­ aufhin getan? (29) 10.. Ein junger Familienvater geht zum Wohnungsamt. 1. 1. mit dem Hausbesitzer ei­ nen Miet-. ob der Angeklagte freige­ sprochen werden kann. (3c .Was müssen wir tun? (18) (. Leere Flaschen müssen abgegeben werden.Krieg gegeneinander .. die in der Diktatur die Anführer waren. Glauben Sie. Der Vortrag des Atomwissenschaft­ lers interessierte die anwesenden Forscher sehr. (4e ihre Einwilligung) 6. und denen. Wer stellt das Rauchen ein? (die Fluggäste / während des einstündi­ gen Fluges) c 12. Die Not in vielen Teilen der Welt ist groß. Der Junge ist ohne Jacke und Müt­ ze aufs Eis gegangen. Der Künstler hatte keinen Erfolg..314 §62 Verbs within Fixed Expressions 11. damit der Vogel wegfliegen konnte. Ich hatte vergessen die Blumen meiner Nachbarin zu gießen. die sich früher bekrieg­ ten.Was muss der Chef tun? (12) 2a Transform the sentences using the expressions given in brackets (Nos. deshalb ha­ be ich einen Handwerker gerufen. .Wie reagierte sie.Was war die Folge? (7) 2. Die Kinder machten das Fenster auf.) 10. . Pay attention to the tense. Man muss unterscheiden zwischen denen. (9k) 11. Give reasons for your choice in cases where there is more than one possibility. was er verspricht? (6b) 8. Wie reagierte er? (23) 8.Was müssen die reiche­ ren Länder tun? (8) 5.

(25d) 14. dass ihr Mann zu ihr zurückkommt. (17a) 4. als er das Zimmer im Studentenheim nicht angenommen hat.. (34c) II Fixed verb + accusative expressions with a prepositional object Ich nehme Bezug aufThr Schreiben vom 15. (19e) 6. 14. Januar. This fixed expression is linked to a prepositional object.verschiede­ ne Vorschläge) 16. Infolge des nasskalten Wetters ha­ ben sich viele Menschen erkältet. (29c) (musste. Im letzten Herbst sind nur 75 Pro­ zent der Wähler zur Wahl gegangen. Er sollte 60 DM Mahngebühr an das Finanzamt zahlen. (16b) 2. Die Versicherungsgesellschaft forscht zur Zeit nach dem Schiff. Sie machen sich Hoffnung auf eine billige Wohnung in München. Die Geschwister vereinbarten. (13b) b Do the same using nos.dagegen) 15. (20d .) 18. Punkt neun Uhr ist die Reisegruppe losgefahren. Nach langen Verhören gestand der Angeklagte schließlich. das im Pazifischen Ozean verschwun­ den ist. VIII). der alles selbst repa­ riert. (28d .§62 Verbs within Fixed Expressions 315 12. (22b) 9. (29d) 17. Der Gefangene hatte sich in seiner Zelle umgebracht.. Schon vor Tausenden von Jahren handelten Kaufleute mit Salz. (21b) 8. (30b) 19. doch vernünftig zu sein. (24e) 12. Sie hat keine Hoffnung mehr. (27a . (23f) 11. . Der Betriebsrat hat Verschiedenes zur Arbeitszeitverkürzung vorge­ schlagen und bei der Geschäftslei­ tung abgegeben. Ein Wirbelsturm verwüstete große Teile des Landes. (34a) 20. Acht Tage hatten die Bürger ihre Stadt tapfer verteidigt. The verb forms a unit with its accusative object (see § 14. (14b) 1. Die Fluggäste werden beim Verlas­ sen des Warteraumes gebeten nicht mehr zu rauchen. da sie kein Wasser mehr hatten. Die Gäste wurden gebeten sich zu setzen. Er ist ein Typ. Das hoch verschuldete Unterneh­ men konnte nicht weiterarbeiten. jedes Jahr in ihrer Heimatstadt zusam­ menzukommen. darüber hat er sich beschwert. Alle Soldaten mussten auf die Fah­ ne schwören. (23d) 10. Er hat falsch gehandelt. (25b) 13. 16-34. (lOf) 13. Der Skirennfahrer hat sich beim Ab­ fahrtslauf schwer verletzt. (17b) 3. Die Eltern ermahnten ihren sech­ zehnjährigen drogensüchtigen Sohn. Nach zwei Jahren war er endlich mit seiner Doktorarbeit fertig. am neunten Tag ergaben sie sich. Wir wissen seit langem Bescheid über seine Schulden. (18a) 5.schwere Verwüstungen in + D) 7. Viele Menschen sind aus Angst vor einem möglichen Bombenangriff geflohen.

dass / Inf. Schritt halten 23. den Partner die Steuergesetze darauf. dass / wie nach + D der Bezahlung danach. 7. dass / eine Erbschaft Inf.-K. wie einer Aussage von + D einer Person. A plural form without an article can be used instead of an indefinite article. dass / eines Menschen. dass / eines anderen wie an + D dem Verhalten daran. In other cases. einen Unterschied machen Regierungskreisen die Mitteilung die Politiker eine Entscheidung darauf. eine billige Wohnung in München zu bekommen. dass / wie an + D einer Person auf + A darauf. Beziehungen haben Bezug nehmen Druck ausüben Einfluss nehmen den Eltern Kindergeld das Unrecht das Leben. dass darüber. dass / einem Ereignis wie gegen + A eine Entscheidung dagegen. 9. 8. dass / über + A einen Plan ob auf + A einen Gewinn darauf. 2. 3. ob / wann / wie über + A ein Thema darüber./ an + D dem Spiel wie mit + D einem Mitarbeiter darüber. eine / die Frage stellen 11. Bescheid wissen 6. sich Hoffnung / Hoffnungen machen 15. Rücksicht nehmen 22. ob / wie zwischen + D einer Idee und der Wirklichkeit . Sie führten ein Gespräch mit ihm. Rache nehmen 20. ein Recht haben 21. Protest einlegen 19. dass / ob / wie / wo daran + Inf. too. aus + D dem Verhalten daraus. davon. ein Gespräch / Gespräche führen 14. die Konsequenz / Konsequenzen ziehen 16. einer Entwicklung zu + D einem Problem dazu. auf + A einen Nachbarn darauf.-K. / Sie führten Gespräche mit ihm. Wir wissen seit langem Bescheid darüber. dass / wie / wann / wo 10.316 §62 Verbs within Fixed Expressions The presence or absence of an article is usually fixed. Abschied nehmen einen Antrag stellen die Aufmerksamkeit lenken Ansprüche stellen examples: von + D auf + A auf + A an + A über + A zu + D auf + A auf + A auf + A 5. Stellung nehmen 24. 4.-K. II apply: Sie machen sich Hoffnung darauf. sich Gedanken machen 12. Kritik üben 17. The following list contains selected 1. Notiz nehmen 18. dass er hohe Schulden hat. dass mit + D einem Menschen. the rules given in § 15. Gefallen finden 13.

die Erhöhung der Wasser. 3. Die Bevölkerung der Stadt kritisier­ te das städtische Bauamt und seine Pläne zur Verkehrsberuhigung.. Die Skifahrer im Sportzentrum hofften auf baldigen Schnee. 4 Die Studenten leisteten Widerstand . Vorbereitungen treffen 29. (16) 10... bekommen sie natürlich auch nichts. (18) .§62 Verbs within Fixed Expressions 317 25. Den Kindern gefiel der kleine Hund auf dem Bauernhof so gut... 4. (2) 3. dass die Eltern ihn schließlich dem Bauern abkauften. (eine) Verantwortung übernehmen / auf sich nehmen / tragen 27.. man wird dir kündigen. Nimm mit deinem Fahrrad ein bisschen Rücksicht. mit + D für + A der Freundin einen Mitmenschen. eine genaue Darstellung der Vor­ gänge. Replace the verbs with the appropriate fixed expressions. (PL) (10) 5. Viele Länder können . (14) 9. Die Beamten protestierten gegen die angekündigte Gehaltskürzung.-K. Wert legen 30. dass / Inf. (7) 4. Wenn die Studenten den Zuschuss zum Studiengeld nicht beantragen. Ich nehme Bezug . allem Kri­ tik üben? 10. eine Fehl­ entwicklung dafür.. Am Ende des Urlaubs auf dem Bau­ ernhof verabschiedeten sich die Gäste von ihren Gastgebern. die Fußgän­ ger.. ein Verbrechen / einen Mord begehen / verüben 28. Ihren Brief vom 2. Natürlich fragten die Arbeiter nach der Höhe des Lohnes und den sonstigen Arbeitsbedingungen.. (17) 11. einen Feind. (darüber. dass / wie / Inf.. unsere ver­ wandtschaftlichen Beziehungen besser Bescheid. Viele Menschen interessiert die drohende Klimakatastrophe an­ scheinend gar nicht. Der Bürgermeister legte Wert . der Abwe­ senheit der Journalisten keine No­ tiz. Der Politiker nahm .. Die Werksleitung überlegte. 5.... ob sie das Werk stilllegen sollte. (1) 2. die neuen Prüfungsvorschriften. 1. 2. dass 1. dei­ nem Verhalten ziehen. Die Bürger legten Protest. einem Geldboten eine Expedition Genauigkeit an + D für + A auf + A gegen + A darauf..3. eine Entscheidung dagegen.-K. Warum musst du nur. Der Professor sprach mit der Stu­ dentin über ihre Dissertation. Meine Cousine weiß .. Widerstand leisten 3 Put in the prepositions..und Abwas­ sergebühren ein. Ich beziehe mich auf die Rede des Parteivorsitzenden vom 1... (so großen Ge­ fallen) (12) 7.. (13) 8. eine Verabredung treffen 26. dem Tem­ po der technischen Entwicklung nicht Schritt halten. März dieses Jahres. ob) (11) 6. Du musst die Konsequenzen .

ob sie sich zu den Plänen der Stadtverwal­ tung äußern wollten. (24) 17. Es ist nicht gut. 11. Manche Menschen wollen immer­ zu auf andere Einfluss nehmen. stellen etc. 5. dass andere Länder kaum mithalten können. There are fixed rules concerning the use of prepositions and whether or not to use an article. Er rächte sich an seinen lieblosen Verwandten und schenkte sein Ver­ mögen der Kirche. dagegen wollen viele etwas unternehmen. (20) 14. 9. bringen. They are part of a semantic unit. A function verb structure is thus created. dass die Patienten frei über ihre Krankheit sprechen. Nachdem er den Film zweimal ge­ sehen hatte. accusative object and verb. nehmen. 3. 6. (29) 20. Ich habe mit meiner Freundin eine Verabredung getroffen. 10. . Für die Reise wollen wir rechtzeitig Vorbereitungen treffen. (23) 5 16. (28) 19. (damit) (22) 15. In diesem Wald haben vor 200 Jah­ ren die Dorfbewohner einen Kauf­ mann ermordet. wenn Kinder zu viele Ansprüche stellen. In the language of science and administration we often find simple verbs like kommen. or explain the sentences in simple terms. (19) 13. Jeder Kranke muss sich Hoffnun­ gen machen. 4. Gegen diesen Unsinn müssen wir jetzt Protest einlegen. 2. Die Entwicklung der Technik in den industrialisierten Ländern ist zum Teil so schnell. Wir müssen uns auf unseren Um­ zug nach Berlin vorbereiten. Jedes der drei Kinder kann einen Teil des Erbes für sich beanspru­ chen. 12. Er hat noch nie Notiz von mir genom­ men. Die Betriebe sollen rationalisiert werden. sonst wird er nie ge­ sund. made up of a preposition. 2. 1. Für ihn bin ich eine Null. The verb itself only has a grammar function within the sentence. Der Sizilianer wollte an seinem Feind Rache nehmen. fand er doch Gefallen daran. These verbs rarely have a meaning of their o w n .318 §62 Verbs within Fixed Expressions 12. Die Bürger wurden gefragt. Jetzt muss ich aber endlich eine Frage stellen. (30) Replace the fixed expressions with simple verbs. (27) 18. 7. 8. Juristen unterscheiden die Begriffe „Eigentum" und „Besitz". Du musst dir nicht ständig über die Probleme anderer Leute Gedanken machen. Für meinen Hausarzt ist es wichtig. the form of which can no longer be changed. Er hat schon zu lange Kritik an mir geübt. IM Function verb structures Preliminary note 1.

Das Gesetz trat in Kraft. Man setzte das Gesetz in Kraft. Die neue Steuerreform soll so schnell wie möglich zum Abschluss gebracht werden. 22. Selbstverständlich werden die Steuererhöhungen bei der Bevölkerung auf Ablehnung stoßen. 20. 13.§62 Verbs within Fixed Expressions 319 Für das nächste Jahr stellte der Finanzminister neue Steuergesetze in Aussicht. 7. . 6. 24. zum Ausdruck kommen etwas in Aussicht stellen. 16. in Erstaunen setzen / versetzen etwas in Erwägung ziehen etwas in Frage stellen. 9. zur Einsicht kommen etwas in Empfang nehmen etwas zu Ende bringen. 21. 12. 2. / etwas in Anspruch nehmen etwas zum Ausdruck bringen. 18. 4. 11. 3. in Frage kommen in Gang kommen im eigenen Interesse (oder dem eines anderen) liegen etwas in Kauf nehmen in Konflikt geraten / kommen mit jdm. 10. Das Gesetz wurde in Kraft gesetzt. 15. 25. 29. zum Abschluss kommen etwas in Angriff nehmen jdn. in Brand geraten etwas zur Diskussion stellen. 8. in Aussicht stehen etwas in Betracht ziehen etwas in Betrieb setzen / nehmen etwas unter Beweis stellen etwas in Beziehung setzen. zum Lachen / Weinen bringen von Nutzen sein etwas zur Sprache bringen. zur Sprache kommen Pay special attention to the differences in meaning: Man bringt die Konferenz gegen Mitternacht zum Abschluss. Die Konferenz wird gegen Mitternacht zum Abschluss gebracht. zur Diskussion stehen jdn. 26. 5. oder etwas etwas in Kraft setzen. zu Ende kommen zu einem Entschluss kommen. zu einem Ergebnis kommen etwas in Erfahrung bringen jdn. Gegen Mitternacht kommt die Konferenz zum Abschluss. The following list contains a selection of examples: 1. in Frage stehen. Note auf Ablehnung stoßen etwas zum Abschluss bringen. 27. unter Druck stehen jdn. 28. 19. 23. 14. in Kraft treten auf Kritik stoßen jdn. 30. zur Einsicht bringen. in Beziehung stehen etwas in Brand setzen. 17. / etwas unter Druck setzen.

.. 3. 10... Sind ganz neue Erkenntnisse zu er­ warten? (6b) (Ja.320 6 §62 Verbs within Fixed Expressions Put in the verb that completes the fixed expression.. vermutlich im Interesse der großen Stromverbände.. Hat die neue Verordnung schon Gültigkeit? (26a) Ja. 6... Wird man Wissenschaftler einer anderen Fakultät zu Hilfe holen? (4) (die Hilfe von ... a) Die Naturschützer wollen zum Beispiel die Nutzung der Solarenergie im großen Stil in Angriff . es stehen . 4. bevor Sie die Maschine an­ gestellt haben? (8) . in seinem Bild den Wahnsinn des Krieges deutlich auszudrücken? (5b) (Ja. b) Ob man in der Streitfrage „Mit oder ohne Atomstrom?" jemals zu einem klaren Ergebnis . a) Die Idee der erneuerbaren Energie . a) Der Bauernhof ist aus unbekannten Gründen in Brand ..... b) Im Anschluss daran wollen wir das Thema zur Diskussion . a) Heute soll wieder das Thema Reinerhaltung der Luft zur Diskussion . 1. b) Man versprach.. finanzielle Hilfe für die Errichtung von Solaranlagen in Aussicht. b) Die Sparerfolge der Ökologen werden die anderen in Erstaunen . 8. bei Gegnern immer wieder auf Kritik.... Haben Sie die Gebrauchsanweisung gelesen. 5. seine Wirtschaftlichkeit unter Beweis. b) Brandstiftung . soll . sehr wahrscheinlich nicht in Frage. a) Der Redner .. a) Die Regierung . dass die Arbeit vor Jahresende abgeschlossen wird? (2b) 4. Mai in Kraft. b) Dabei . Wurde der neue Gesetzentwurf von der Opposition abgelehnt? (1) (bei der Opposition) 2. sie auf Ablehnung bei gewissen Politikern und Unternehmen. a) Die Notwendigkeit der Erzeugung von Atomstrom wird von vielen Fachleu­ ten nicht in Frage .) 10. dass man mit den Vertretern der Atomenergie in Konflikt. 7.... Wollen die Wissenschaftler ihre Studie jetzt abschließen? (2a) 3. zu können.. Will man dann eine neue For­ schungsarbeit beginnen? (3) 5. noch einmal die Notwendigkeit der Nutzung erneuerbarer Energie zum Ausdruck. Glauben Sie.... b) Man glaubt. a) Ich ..... 5\e wurde echon in Kraft qeeetzt. b) Eine entsprechende Verordnung soll am 1. in dem Bild 8.. den verstärkten Einsatz erneuerbarer Energie in Erwägung zu ... Wollte der Künstler in seinem Bild den Wahnsinn des Krieges aus­ drücken? (5a) 7. wird? 7 Use the phrase referred to in brackets in your answer.... jetzt zum Abschluss meiner Rede. 9.... Wurden bei der Untersuchung der Kranken auch ihre Lebensumstän­ de berücksichtigt? (7) 11.. a) Man will jetzt das Kraftwerk in Betrieb .) 6.. Ist es ihm gelungen. b) Bei dieser Gelegenheit werden wir das Thema Energie durch Windräder zur Diskussion . b) Diese Kritik . 1.... Kündigt die Forschungsgruppe neue Erkenntnisse auf dem Gebiet der Genforschung an? (6a) 9.. 2.. a) Man fürchtet.

) 15. b) Weil man aber zum Ende kommen wollte.) 9. bevor man die neue Industrieanla­ ge baute? (20) (Ja. bitten etwas zu diskutieren) a) Der Angeklagte behauptete.) 14. (jdn.. dass er mit dem Gesetz in Konflikt geraten sei.. Empfing der Sieger im Tennis den Pokal gleich nach dem Spiel? (15) 8 Do the same here: 1. dass der Red­ ner bald Schluss machen würde? (16b) (zum Ende) 3.. Bezweifelte jemand den Sinn dieses Beschlusses? (21a) (Ja.) 12. Hat es bei deiner Schwarzmarkt­ tätigkeit Schwierigkeiten mit der Polizei gegeben? (25) Qa. so dass er nicht wagte die Wahrheit zu sagen? 14. Stimmt es... (staunen über) .) 8.. Sicher musste viel bedacht werden. Sahen die Demonstranten ein (14b). (das Gesetz übertreten) c) Mit dem plötzlichen Geständnis setzte der Angeklagte alle Anwesen­ den in Erstaunen. Der Richter wollte die Beweisaufnahme abschließen. Sometimes it is necessary to rearrange the sentence. Überraschte der Zauberkünstler die Kinder mit seinen Tricks? (19) 6. vertagte man die Angelegenheit.. Konnte die junge Frau sich nicht entschließen (17a) die Arbeit anzu­ nehmen? (zu dem Entschluss) 4. Haben die Schüler ihre Gemein­ schaftsarbeit noch vor den Ferien beendet? (16a) 2.) 5. c) Bei der nächsten Sitzung stellte der Bürgermeister die Vorschläge erneut zur Diskussion...§62 Verbs within Fixed Expressions 321 12. Der Richter wollte die Beweisaufnahme zum Abschluss bringen. (jdn.. Stimmt es. Sind Sie bereit. bei einem Überfall können . Versuchten die Journalisten denn nicht etwas über die Konferenz der Außenminister zu erfahren? (18) (Doch. a) Die Vorschläge des Bürgermeis­ ters stießen im Gemeinderat auf Ab­ lehnung.. bedrängen) b) Er gab aber zu. Wurde der politische Gefangene bearbeitet (13a). sie . dass sie bei der Bevölkerung keine Unterstützung fanden? (zu der Einsicht) 15. vielerlei musste . die Polizei habe ihn unter Druck gesetzt. Konnte der Angeklagte seine Un­ schuld beweisen? (9) 13. dass Dieselmotoren bei großer Kälte nicht laufen wollen? (22) 10. ein Teilneh­ mer . Ist die Rücknahme des Beschlusses ausgeschlossen? (21c) (Ja> eine Rücknahme . Wurde das neue Gesetz nicht allge­ mein kritisiert? (27) (Doch.. Sind unsere Probleme in der Ver­ sammlung besprochen worden? (30b) 9 Replace the expression in italics with a simple verb. ein paar­ mal . Sind denn deine Karate-Kenntnisse zu irgendetwas nütze? (29) (Ja.. .) 7. dass das neue Gesetz ab nächsten Monat gelten soll? (26b) 13.. Hast du auch gehofft. bei der langen Fuß­ tour Unbequemlichkeiten auf sich zu nehmen? (24) 11.

. einen Rat in ... sich aus .) Augen: das fällt stark auf 14.. vermei­ den 25. in .. in . Tür: Es ist kurz vor den Ferien. das springt in .. (n) Gesicht geschnitten: Er sieht sei­ nem Vater sehr ähnlich. einer Sache aus .... unter . 11. kein Blatt vor . a) Der Zirkusclown war bekannt dafür... 1. (f) Haut fahren: ungedul­ dig. von ..... jemandem auf . mir liegt das Wort auf .. (m) Kopf schla­ gen: einen Plan aufgeben 10. a) Die Verkaufsverhandlungen wollten nicht recht in Gang kom­ men. aus .. (f) Suppe finden: einen Nachteil in einer Sache fin­ den 6.. (f) Hand nehmen: ei­ ne Sache anfangen und durch­ führen 8.. (m) Hals fallen: jemanden umarmen 7. auf .322 §62 Verbs within Fixed Expressions 3.. b) Zum Schein kam er stets mit seinem Kompagnon in Konflikt. (f) Hand in ..) Finger se­ hen: jemanden genau kontrollieren 4.. zurücklegen 12... dass er Groß und Klein zum Lachen brachte.. d) Sie meinten. den Mantel nach ... (m) Wind schla­ gen: einen Rat nicht beachten 26. es liege doch im Interesse des Verkäufers. Er ist seinem Vater wie aus . (m) Weg ge­ hen: eine Sache nicht tun. wenn er den Käufern reinen Wein ein­ schenke. jemandem den Stuhl vor ..... jemandem auf . (m) Zahn fühlen: jemanden gründlich prüfen 28. sich etwas aus .. etwasaus . (m) Tag hinein leben: plan­ los leben 19. (n) Fenster wer­ fen: sein Geld nutzlos ausgeben 17. (m) Weg stellen: jemandem Schwierigkeiten machen 16. (m) Tisch fallen: eine Sache bleibt unbeachtet / un­ berücksichtigt 22...... wütend werden 3.. (streiten) c) Mit einer wilden aber furchtbar komi­ schen Prügelei brachte er die Vorstellung zum Abschluss... jemandem auf . b) Natürlich brachten die Käu­ fer den Umsatz des Geschäfts in den letzten Jahren zur Sprache. 4. Die Ferien stehen vor . (f) Wand stellen: jemanden erschießen 24.. (m) Wind hängen: seine Meinung so ändern..... „hinauswerfen" 18. (f) Tinte sitzen: in einer un­ angenehmen Lage sein 21. (PI. (f) Seite legen: etwas sparen. jemanden an . ein Haar in . (m) Mund neh­ men: seine Meinung offen sagen 2.. 23. IV Idioms and their meanings 10 Put in the article.. (n) Feuer: eine ge­ fährliche Sache 13. (f) Tür setzen: jemanden aus dem Haus schicken. (f) Tasche lie­ gen: vom Geld eines anderen leben 20.. (m) Staub machen: heimlich weggehen.. fliehen 15... etwas in .... sich jemandem in .. (f) Luft greifen: etwas frei erfinden 5.. sein Geld aus . (f) Zun­ ge: ich weiß das Wort. aber ich kann mich im Augenblick nicht daran erinnern 29. etwas auf .. jemandem um . (f) Nase liegen: krank sein . ein Spiel mit . (m) Mund leben: sehr arm leben 9. wie es nützlich ist 27. (PI.. (sprechen über) c) Die unklaren Statistiken stießen bei ihnen auf Kritik...

30 men! Aber wenn er schon mal eine Ar­ beit angefangen hat.. die Spitzmaus 3.. bei . in der Antark­ tis 10. (f) Reihe tanzen: etwas an­ deres tun als all die anderen 36.. Er will ja nicht ar­ beiten und geht jedem Angebot Weg. Und wenn sie ihm auch immer 15 wieder damit Ohren liegt. etwasauf . Dezember 13. jemandem in . die Giraffe 4... 6: 1. Das hat ihn natür­ lich sofort Palme gebracht.§62 Verbs within Fixed Expressions 323 30.. Kein Wunder. (PL) Räuber fallen: in schlechte Gesellschaft geraten 11 34. Juli (!) 16.25 chen! Aber wenn er ganz allein ist. am 21. ... Statt­ dessen fällt sie dem Faulenzer 35 Hals. Sie io hat ihm geraten sich endlich um eine Stelle zu bewerben. er kümmert sich nicht darum und lebt weiter Tag hinein. auf Hawaii 11. (m) Wirt machen: sich irren 35. an den Küsten der Antarktis 12.. Australien 9. findet er bestimmt bald ein Haar Suppe. sie liebt ihn doch so sehr! Ach. Seit zehn 5 Jahren liegt er nun seinem Vater Tasche! Sie hat ihm jetzt klar ihre Mei­ nung gesagt und hat kein Blatt Mund genommen. soll er doch end­ lich mal sein Leben Hand neh. die Antilope 5. 20 dann sitzt er aber Tinte! Sie ver­ dient sauer das Geld und er wirft es .) Er hat kein festes Einkommen und lebt Hand Mund. dann setzt sie ihm den Stuhl Tür. am 2. (f) Palme brin­ gen: jemanden in Wut bringen 32. dass sie manchmal Haut fährt! Es wird nicht mehr lange dauern... Zeichen: H) 15. Sie müsste ihm genauer Finger sehen. wie aus . (f) Sache sein: sich auf et­ was konzentrieren 37.. aber er schlägt ja je­ den Rat Wind. am 3. Und das will sie doch auch nicht. Juni 14. (If you can't remember the preposition. Fenster! Wenn er glaubt. Januar (!) .. am 21. die Kobra 6. (f) Seite schaffen: et­ was stehlen Put in the article and preposition. unter .... dass das so weitergehen kann. jemanden auf . Wasserstoff (ehem. (PL) Ohren lie­ gen: jemanden mit Bitten quälen 31.. you'll find it in exercise 9. die Rechnung ohne . fällt er bestimmt bald Räuber. der Pazifische oder Stille Ozean 7. dann hat er die Rechnung Wirt gemacht. (f) Pistole geschossen: ganz schnell 33. sobald er nach Hause kommt! Solutions § 40 N o . aus . 10900 m 8.. Daher hat er auch keine Möglichkeit jeden Monat etwas Seite zu legen. der Blauwal 2.. Soll er sich doch endlich Staub ma..

for scientific facts etc. Der Papst setzt ihm die Krone auf das Haupt. „Heute Vormittag macht mein Sohn sein Examen.324 §63 Use of Tenses § 63 Use of Tenses: present." In the spoken language both tenses. wird bestraft. Er ist der Beste. plays etc. refer to each other." Perfect: Oral tense = The past in the spoken language „Gestern ist der erste Storch in diesem Frühjahr vorübergeflogen. imperfect. warte einen Augenblick! Ohne meine Brille kann ich ihn nicht sehen.„Nein. events and states. past perfect I Present and perfect Present: Oral tense = The present in the spoken language „Dort fliegt ein Storch. operas. the present and perfect. Further possible uses of the present tense in the written language: • for summaries of stories. novels. .. on TV and in newspapers Der Autor schreibt flüssig und elegant. perfect.. • the present is also sometimes used in historical descriptions Am Weihnachtsabend des Jahres 800 wird Karl der Große in Rom zum Kaiser gekrönt. Das hat mir meine Freundin gesagt. films. aber es fehlt ihm an historischen Kenntnissen." • • for all rules and laws Wer einem anderen etwas stiehlt und dabei gefasst wird. Present t e n s e Oral tense for present and future (see § 21) activities. Die Erde dreht sich um die Sonne. Die Oper „Aida" von Verdi spielt im alten Ägypten. Aber ich habe ihn leider nicht gesehen." In the written language the present is used • in direct speech Es war ein bitterkalter Winter und das arme Mädchen rief: „Es ist Weihnachts­ abend. Siehst du ihn?" . weil ich meine Brille nicht rechtzeitg gefunden habe. Der Prinz verliebt sich in Aida und kämpft um sie . Die Gravitation ist ein physikalisches Gesetz. • in reviews on the radio. Kauft mir doch ein paar Streichhölzchen ab. Er schafft bestimmt eine ausgezeichnete Note.

the use of tense forms in literature is to a great extent a question of style. hat der Hausmeister geschimpft . news stories in newspapers are in the imperfect. der schon viele Fische gefangen hatte. Die Präsidenten aller asiati­ schen Länder versammelten sich in dem prächtigen Saal und begrüßten sich feier­ lich. Am 3." • for general Statements about things that happened sometime before the present Seit Emil von Behring einen Impfstoff gegen die Diphtherie entdeckt hat. begrüßten sie sich freundlich. Both tenses. In writing the perfect is used • in direct speech Das arme Mädchen mit den Streichhölzern dachte: „Heute Abend ist meine Großmutter gestorben. However. aber so ein großer Fisch war ihm noch niemals vorher ins Netz gegangen. der fing einen großen Fisch.§63 Use of Tenses The perfect Oral tense for past activities. II Imperfect and past perfect Imperfect: written tense for descriptive and literary texts Es war einmal ein Fischer. sterben weniger Kinder an dieser schrecklichen Krankheit. events and states which occurred before the imperfect. TV news is narrated in the imperfect. Der Fisch öffnete sein Maul und sprach mit menschlicher Stimme. Am 3. Past perfect: written tense for all activities. September begann die Konferenz in Tokio. September begann die Konferenz in Tokio. Imperfect Written tense • • in prose literature (novels and stories). events and states. . all tense forms occur. Sie hat mich lieb gehabt und mir alles gegeben.. the imperfect and the past perfect. (See also § 2 1 ) 325 In der Schule habe ich mich immer gelangweilt. Wenn wir auf dem Schulhof Fußball gespielt haben.. refer to each other in the written language. Obwohl die Präsidenten der asiatischen Länder vorher gegeneinander gestritten hatten. Es war einmal ein Fischer.

the past perfect can be used when there is an occurrence before that reported in the perfect tense.. Good letter-writers use the perfect for their personal statements. Use of tenses is often a question of the author's personal style.. but change to the imperfect as soon as they start reporting something in a stylized way.1996 . „Geisterstimmen" in einer Nürnberger Wohnung haben in der Nacht zum Freitag zu einem Polizeieinsatz geführt. Ich rannte hin und da stand . habe ich mir gemerkt. When there are longer passages in the past perfect. Die angerückten Beamten waren „hellhörig": Sie fanden den Geist in einem Schrank in Gestalt eines dudelnden Radios. Notes 1. • In letters Germans move quite arbitrarily between the perfect and the imperfect. the imperfect is used as normal. With modal and auxiliary verbs it is better to use the imperfect rather than the perfect in speech.. aber plötzlich donnerte es an meiner Tür. denn er hatte ihn am Morgen zu Hause vergessen. gewesen). FAZ. in novels and stories. • in stylized reports of personal experiences: Heute früh bin ich aufgestanden. After that. Past perfect Written tense This form is used as a narrative tense in German prose literature. Ich war unruhig (not: bin . Newspaper and TV news stories often begin with a sentence in the perfect. 2.. was er mir erzählt hatte. weil nach ihren Worten „geisterhafte Stimmen" aus der Wand drangen. aber er fand seinen Schlüssel nicht. Die Mieterin wählte gegen Mitternacht den Notruf.) Er stand vor der Haustür. Sie lebte in einem Schloss . Alles. weil ich meine Brille nicht sofort hatte (not: gehabt habe) und deshalb den Storch nicht sehen konnte (not: habe sehen können). Orally.3.. the imperfect is used • when telling fairy tales and stories: Die Großmutter erzählt: Es war einmal eine schöne Prinzessin. suchte in seinen Taschen. 3. (Its use in literature is not rigidly determined. the narrator can change to the imperfect.326 §63 Use of Tenses In speech. 9..

25 30 35 40 . Zweimal ließen Fahrer am Wochenende ihre Wagen stehen. Die nun misstrauisch gewordenen Ordnungshüter nahmen den 27-Jährigen mit auf das Re­ vier. der ihn (warnen). Zu einem Vortragsabend mit dem The­ ma „Mineralien in den Gesteinen der is Rhön" hatte die Geschäftsleitung der Firma Franz Carl Nüdling eingeladen." Aber es (kommen) anders: Am späten Nachmittag (erwachen) er in einem Krankenzimmer und als sich eine freund­ liche Pflegerin über ihn (beugen). 265 abgestürzt!" Er (springen) aus 20 dem Bett. nachdem er alle seine Sachen (ein5 packen). keine Papiere dabeizuhaben. den er jetzt dem Professor (mitteilen): „Ich io (abstürzen sehen) im Traum ein Flug­ zeug mit derselben Nummer. Die Beamten hatten aber eine Jacke auf dem Rücksitz des Autos ent­ deckt. (sitzen) müde in seinem Sessel." Der Professor (verspre­ is chen) dem Freund nicht zu fliegen. Der Fahrer ver­ wies auf eine Panne und die Öllache un­ ter seinem Wagen. Als der Professor am nächsten Morgen (aufwachen). Als er von der Streife überprüft werden sollte. 327 Ein Professor. (greifen) nach seiner Flugkar­ te und (erkennen) dieselbe Nummer. nachdem sie zuvor erheblichen Schaden angerichtet hat­ ten. der nachts um 12 Uhr mit dem Flugzeug nach New York (reisen wollen). 265?" „Bitte (aufregen) Sie sich nicht!". Referent Rudolf Geipel stellte unter an­ derem fest. „Das (sein) das Ende!". Es (sein) der Freund des Profes­ sors. (zusammenstoßen) er so unglücklich mit einem kleinen Jungen auf einem Kinderfahrrad. Hier stellte sich heraus. (ant­ worten) die Krankenschwester. worin sich auch Ausweispapiere befanden. Die Beamten hatten angehalten. In der entsprechenden Vorio Jahreszeit hatte der Konzern noch weit über zwei Milliarden Mark verdient. (rufen hören) er die Zei­ tungsjungen auf der Straße: „Flugzeug Nr. Bitte (fliegen) nicht nach New York. als plötzlich das Telefon (klin­ geln). (sein) seine erste Frage: „Was (geschehen) mit den Insassen des Flugzeugs Nr. (flüstern) er: „Dann (irren) sich mein Freund also. „mein Freund (Recht haben) doch. (rennen) er 2 auf die Straße. um seinem Freund. „Nur ei­ ne Falschmeldung! Die Maschine (landen) sicher. Das sei die Jacke seines Bru­ ders. Den Führerschein bereits wegen Trunkenheit am Steuer verloren. dass er (stür­ zen) und auf das Pflaster (schlagen). s Der US-Autohersteller Ford hat im 1. die auf deiner Flugkarte (stehen). Als er um die Ecke (biegen). (denken) der Professor. erklärte der Erfurter. dass die Rhön noch ein weißer Fleck auf der mineralogischen 20 Landkarte sei. zu danken." 25 30 35 40 What is the infinitive of the verbs in these excerpts from newspapers? What tense are they in here? Give reasons for the use of the past perfect in the texts.§63 Use of Tenses 1 Put in the verbs in the right tense. dass der Be­ schuldigte gelogen hatte. Sobald er sich (anziehen). hatte er versucht seine Identität zu verheimlichen. gab er an. über dem At­ lantischen Ozean. der schon früh am Abend (schlafen gehen) und einen Traum (haben). weil das Fahrzeug des 27-Jährigen mit Warn­ blinklicht auf dem Seitenstreifen der Autobahn abgestellt war. Quartal 1996 einen dramatischen Ge­ winneinbruch auf 982 Millionen Mark verzeichnet." Bevor der Professor wieder in Ohnmacht (sinken).

vier Wo­ chen lang (regnen). (zurückbringen) der Nachbar. den er. 25 30 35 40 . (erscheinen) an ei­ nem Maimorgen endlich die Sonne am heiteren Himmel. dass sein Schatz (stehlen / Passiv). (entdecken) er dicht neben sich ei­ nen zweiten Regenwurm. denn leider (sich beschäftigen müssen) man dort unten 20 immer mit Fressen und mit vollem Mund (sprechen dürfen) niemand. können) ich Ihnen nicht meinen Gruß und meine Verehrung. wenn ich auch den Rest an die gleiche Stelle (legen)?" Selbstverständlich (raten) der Nachbar dem Blinden zu dem gleichen Versteck. wie er wohl (wissen). der schon lange durch die andauernde Kälte beun­ ruhigt (sein). Bevor er sich noch richtig (wärmen kön­ nen). Kurze Zeit darauf (ausgraben) der Blinde seinen Schatz glücklich wieder. der die ganze Summe (haben wollen). Als der Blinde am Morgen (entdecken). wie es so viele arme Leute (tun). Vor einiger Zeit (geben / Passiv) mir von einem Freund 1000 Mark. Aus Angst vor Dieben (eingra­ ben) ich die Hälfte an einem sicheren Ort. das gestohlene Geld in den Garten des Blinden. (sich beklagen) über die Schweigsamkeit des anderen und (fragen) ihn nach Na­ men und Herkunft. aber sobald der Blinde in sein Haus (zurückkehren). in seinem Gar­ ten. Nachdem er ein tiefes Loch (gra­ ben) und seinen Schatz (verpacken und IO hineinlegen). Trotzdem (sich verbeugen) er tief und (beginnen) folgende höfliche Rede: „Lie­ ber Herr Nachbar. Sie (nachden­ ken helfen müssen) mir in einer schwie­ rigen Angelegenheit." In ähnlicher Weise (reden) er noch einige Zeit fort. ich bin doch dein Hinterteil!" 4 Ein Blinder (geschenkt bekommen) 500 Mark von der Frau eines Freundes. 5 lo 15 Nachdem es. wie es in Ländern nördlich der Alpen oft (vorkommen). Ich (fragen wollen) Sie.328 3 §63 Use of Tenses Put in the verbs in the right tense. der vor einiger Zeit (sterben). Sogleich (heraus­ strecken) ein Regenwurm. ob es gut (sein / Konjunktiv). Jetzt aber (begrüßen dürfen) ich Sie mit großem Vergnügen und (bitten) Sie 25 um Ihre Freundschaft. der von seinen Eltern gut (erziehen / Pas­ siv). (verlassen) er sehr zufrie­ den den Ort seiner Handlung. (sagen Do the same again. noch nie vorher (sehen). als wir uns vor 14 Ta­ gen im Dunkel der Erde (treffen). Aber Not (ma20 chen) erfinderisch. Der diebische Mensch (steigen) in der foi­ ls genden Nacht in den Garten des Blin­ den und (nehmen) das Geld an sich. Er (gehen) zu seinem Nachbarn. bis der zweite Re.30 genwurm endlich sein Geschwätz (un­ terbrechen) und mürrisch (antworten): „Quatsch doch nicht so blöd. die ich für ihn (verstecken sollen). Der Blinde (denken) niemals vorher an so ein un5 verhofftes Geschenk und deshalb (ver­ stecken wollen) er das Geld. (sterben wollen) er vor Kummer. den er (verdächtigen) und (sagen): „Herr Nachbar. Während dieser Arbeit (beobachten können) ihn ein Nachbar durch den Gartenzaun. seinen Kopf aus dem feuchten Boden.

329 Appendi. .

zu.. noch. antwortete er nicht. den er selbst gepflanzt hatte. 3. III A comma may be used if its use helps to make the structure of a sentence clearer or helps to avoid misunderstandings . trotzdem fuhr er mit dem Fahrrad ins Büro. weil er darauf wartet. w e n n d u k o m m s t . Geld. weder: Alle lachten. zu: Sie begann.. unless they are linked by und. trug herrliche Früchte. There is only no comma in front of und. Relative clauses and subordinate clauses: Der Apfelbaum. (see 1).. sowohl. between subordinate clauses: Ich weiß. nicht. mündet ins Schwarze Meer. um bald zu einem Ergebnis zu kommen.. anstatt. Es regnete. zwölf Stunden lang. Participal clauses: Er schlief. aber er machte ein unglückliches Gesicht. viel baden und uns einmal richtig erholen. entweder.. Appositions: Die Donau. beziehungsweise.. 2.: In der gestohlenen Tasche waren Schlüssel... 3. II Commas divide the f o l l o w i n g : if they interrupt the clause on which they are dependent 1.. Du musst endlich den Professor. oder etc. der längste Fluss Europas. sofort mit der Arbeit. Obwohl er uns verstand. gut essen. Ausweise und persönliche Sachen. oder. between units and Statements belonging to the same category.. 2. seinen Assistenten oder den Tutor danach fragen. dass ich ihm das Geld bringen muss. 4. oder.330 Appendix Punctuation rules I A comma is used 1. sowie. als.. Im Urlaub wollen wir lange schlafen. von der anstrengenden Reise erschöpft.. 4. between a main clause and a subordinate clause: I c h freue m i c h . wie. zu. expanded infinitive constructions and infinitive constructions with urn . ohne . between complete main clauses.

Appendix 1. in front of expanded infinitive constructions Er hofft(,) jeden Tag ein bisschen mehr Sport treiben zu können. Er hofft jeden Tag(,) ein bisschen mehr Sport treiben zu können. 2. in front of infinitive constructions with um ... zu, ohne ... Er ging zur Polizei(,) um seinen Pass abzuholen. zu, anstatt ... zu:

33J

3. with words, phrases and sentence parts of the same hierarchy that are linked by und, oder... (see I, 1).: Er geht immer zu Fuß zur Arbeit(,) und in die Stadt fährt er mit dem Bus.

List of the strong irregular verbs
Preliminary note
1. The following verbs vary in meaning according to the prefix, preposition etc. They are used with, e. g. brechen: Der Verlobte hat sein Wort (A) gebrochen. Der Junge hat den Ast abgebrochen. Vier Häftlinge sind aus dem Gefängnis ausgebrochen. Der Gast hat das Glas zerbrochen. Er hat sich den Arm gebrochen. Der junge Mann hat mit seinen Eltern gebrochen. Der Kranke hat dreimal am Tag gebrochen. 2. The following information refers to the basic meaning of the verbs (N = nominative, D = dative, A = accusative, Inf.-K. = infinitive construction). If the verb is not always used with a particular case, the information appears in brackets. If a verb is only used with place or time adverbials or with a prepositional object, no information is given. Infinitiv backen befehlen beginnen beißen bergen bersten betrügen bewegen'
1

3. Pers. Sg. Präsens er bäckt (backt) er befiehlt er beginnt er beißt er birgt er birst er betrügt er bewegt

3. Pers. Sg. Präteritum er backte (buk) er befahl er begann er biss er barg er barst er betrog er bewog

3. Pers. Sg. Perfekt er er er er er er er er hat gebacken hat befohlen hat begonnen hat gebissen hat geborgen ist geborsten hat betrogen hat bewogen

Gebrauch A D + Inf.-K. A A A A A + Inf.-K.

bewegen (strong): Was hat ihn bewogen, so schnell abzufahren? bewegen (weak): Der Polizist bewegte den Arm.

332

Appendix

Infinitiv biegen bieten binden bitten blasen bleiben braten brechen brennen bringen denken dingen2 dreschen dringen3 dürfen empfehlen erlöschen4 erschrecken5 erwägen essen fahren6 fallen fangen fechten finden flechten fliegen7 fliehen fließen fressen frieren gären8
2 1

3. Pers. Sg. Präsens er biegt er bietet er bindet er bittet er bläst er bleibt er brät (bratet) er bricht er brennt er bringt er denkt er dingt er drischt er dringt er darf er empfiehlt er erlischt er erschrickt er erwägt er isst er fährt er fällt er fängt erficht erfindet er flicht er fliegt er flieht er fließt er frisst er friert er gärt

3. Pers. Sg. Präteritum er bog er bot er band er bat er blies er blieb er briet er brach er brannte er brachte er dachte er dang er drosch er drang er durfte er empfahl er erlosch er erschrak er erwog er aß erfuhr er fiel er fing er focht er fand er flocht er flog er floh er floss er fraß er fror er gor

3. Pers. Sg. Perfekt er er er er er er er er er er er er er er er er

Gebrauch

hat gebogen A hat geboten DA hat gebunden A hat gebeten A + Inf.-K. hat geblasen (A) ist geblieben hat gebraten A ist / hat gebrochen (A) hat gebrannt hat gebracht DA hat gedacht hat gedungen A hat gedroschen A ist / hat gedrungen hat gedurft hat empfohlen D + Inf.-K. DA er ist erloschen er ist erschrocken er hat erwogen A er hat gegessen A er ist / hat gefahren (A) er ist gefallen er hat gefangen A er hat gefochten er hat gefunden A er hat geflochten A er ist / hat geflogen (A) er ist geflohen er ist geflossen er hat gefressen A er hat gefroren er ist gegoren -

4

5

"
7

8

dingen: nowadays only „einen Mörder dingen = der gedungene Mörder" ist / hat gedrungen: Das Wasser ist in den Keller gedrungen. - Er hat auf die Ein­ haltung des Vertrages gedrungen. erlöschen (strong verb): Das Feuer erlosch im Kamin. löschen (weak verb): Die Feuerwehr löschte das Feuer. erschrecken (strong verb): Das Kind erschrak vor dem Hund. erschrecken (weak verb): Der Hund erschreckte das Kind. ist / hat gefahren: Er ist nach England gefahren. - Er hat den Wagen in die Garage gefahren. ist / hat geflogen: Wir sind nach New York geflogen. - Der Pilot hat die Maschine nach Rom geflogen. gären (strong verb): Der Most gor im Fass. gären (weak verb): Schon Jahre vor der Revolution gärte es im Volk.

Appendix Infinitiv gebären geben gedeihen gehen gelingen gelten genesen genießen geschehen gewinnen gießen gleichen gleiten glimmen graben greifen haben halten hängen 9 hauen heben heißen helfen kennen klimmen klingen kneifen kommen können kriechen laden lassen10 laufen leiden leihen lesen liegen lügen mahlen
9 10

333 Gebrauch

3. Pers. Sg. Präsens sie gebiert (gebärt) er gibt er gedeiht er geht es gelingt er gilt er genest er genießt es geschieht er gewinnt er gießt er gleicht er gleitet er glimmt er gräbt er greift er hat er hält er hängt er haut er hebt er heißt er hilft er kennt er klimmt er klingt er kneift er k o m m t er kann er kriecht er lädt er lässt er läuft er leidet er leiht er liest er liegt er lügt er mahlt

3. Pers. Sg. Präteritum sie gebar er gab er gedieh er ging es gelang er galt er genas er genoss es geschah er gewann er goss er glich er glitt er g l o m m er grub er griff er hatte er hielt er hing er hieb (haute) er hob er hieß er half er kannte er klomm er klang er kniff er kam er konnte er kroch er lud er ließ er lief er litt er lieh er las er lag er log er mahlte

3. Pers. Sg. Perfekt sie hat geboren er hat gegeben er ist gediehen er ist gegangen es ist gelungen er hat gegolten er ist genesen er hat genossen es ist geschehen er hat gewonnen er hat gegossen er hat geglichen er ist geglitten er hat geglommen er hat gegraben er hat gegriffen er hat gehabt er hat gehalten er hat gehangen er hat gehauen er hat gehoben er hat geheißen er hat geholfen er hat gekannt er ist geklommen er hat geklungen er hat gekniffen er ist gekommen er hat gekonnt er ist gekrochen er hat geladen er hat gelassen er ist gelaufen er hat gelitten er hat geliehen er hat gelesen er hat gelegen er hat gelogen er hat gemahlen

A DA D + Inf.-K. A (A) A D (D)A (A) A (A) A A (N)AA D A A A A (D)A DA A A

hängen (strong verb): Die Kleider hingen im Schrank. hängen (weak verb): Sie hängte die Kleider in den Schrank. lassen (strong verb): Sie ließ die Kinder zu Hause. veranlassen (weak verb): Die Behörden veranlassten die Schließung des Lokals.

Appendix Infinitiv

3. Pers. Sg. Präsens er meidet er melkt er misst er mag er muss er n i m m t er nennt er pfeift er preist er quillt er rät er reibt er reißt er reitet er rennt er riecht er ringt er rinnt er ruft er salzt er säuft er saugt er schafft er scheidet er scheint er scheißt er schilt er schert er schiebt er schießt er schläft erschlägt er schleicht er schleift er schließt er schlingt

3. Pers. Sg. Präteritum er mied er molk (melkte) er maß er mochte er musste er nahm er nannte er pfiff er pries er quoll er riet er rieb er riss er ritt er rannte er roch er rang er rann er rief er salzte er soff er sog (saugte) er schuf er schied er schien er schiss er schalt er schor er schob er schoss er schlief erschlug er schlich er schliff er schloss er schlang

3. Pers. Sg. Perfekt er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er er hat gemieden hat gemolken hat gemessen hat gemocht hat gemusst hat genommen hat genannt hat gepfiffen hat gepriesen ist gequollen hat geraten hat gerieben hat / ist gerissen ist / hat geritten ist gerannt hat gerochen hat gerungen ist geronnen hat gerufen hat gesalzen hat gesoffen hat gesogen (gesaugt) hat geschaffen hat / ist geschieden hat geschienen hat geschissen hat gescholten hat geschoren hat geschoben hat geschossen hat geschlafen hat geschlagen ist geschlichen hat geschliffen hat geschlossen hat geschlungen

Gebrauch A A A A DA AA A A D + Inf.-K. A (A) (A) A A A (A) A (A) A(AA) (D)A A (A) A A A (A)

meiden melken messen mögen müssen nehmen nennen pfeifen preisen quellen raten reiben reißen" reiten 12 rennen riechen ringen rinnen rufen salzen saufen saugen schaffen" scheiden' 4 scheinen scheißen schelten scheren schieben schießen schlafen schlagen schleichen schleifen' 5 schließen schlingen

"

12 13 14 15

hat / ist gerissen: Das Pferd hat an dem Strick gerissen. - Der Strick ist gerissen. ist / hat geritten: Er ist durch den Wald geritten. - Er hat dieses Pferd schon lange geritten. schaffen (strong verb): Am Anfang schuf Gott Himmel und Erde. schaffen (weak verb): Ich habe die Arbeit nicht mehr geschafft. hat / ist geschieden: Der Richter hat die Ehe geschieden. - Er ist ungern von hier geschieden. schleifen (strong verb): Er hat das Messer geschliffen. schleifen (weak verb): Er schleifte den Sack über den Boden.

Appendix

Infinitiv schmeißen schmelzen16 schneiden schreiben schreien schreiten schweigen schwellen1' schwimmen'8 schwingen schwören sehen sein senden" singen sinken sinnen sitzen sollen spalten speien spinnen sprechen sprießen springen stechen stehen stehlen steigen sterben stieben stinken stoßen20 streichen streiten '"

3. Pers. Sg. Präsens er schmeißt er schmilzt er schneidet er schreibt er schreit er schreitet er schweigt er schwillt er schwimmt er schwingt er schwört er sieht er ist er sendet er singt er sinkt er sinnt er sitzt er soll er spaltet er speit er spinnt er spricht er sprießt er springt er sticht er steht er stiehlt er steigt er stirbt er stiebt er stinkt er stößt er streicht er streitet

3. Pers. Sg. Präteritum

3. Pers. Sg. Perfekt

Gebrauch A A (A) (D)A -

er hat geschmissen er schmiss er hat / ist geschmolzen er schmolz er schnitt er hat geschnitten er hat geschrieben er schrieb er hat geschrie(e)n er schrie er ist geschritten er schritt er hat geschwiegen er schwieg er schwoll er ist geschwollen er schwamm er ist / hat geschwommer i er hat geschwungen er schwang er schwor er hat geschworen er hat gesehen er sah er war er ist gewesen er sandte er hat gesandt (gesendet) (sendete) er sang er hat gesungen er sank er ist gesunken er sann er hat gesonnen er hat gesessen ersaß er hat gesollt er sollte er hat gespalten er spaltete er spie er hat gespie(e)n er spann er hat gesponnen er sprach er hat gesprochen er spross er ist gesprossen er sprang er ist gesprungen er stach er hat gestochen er hat gestanden er stand er hat gestohlen er stahl er ist gestiegen er stieg er starb er ist gestorben er ist gestoben er stob er hat gestunken er stank er hat / ist gestoßen er stieß er hat gestrichen er strich er hat gestritten er stritt

(A) (D)A A N (D)A A A A A (A) DA A -

hat / ist geschmolzen: Das Wachs ist geschmolzen. - Sie haben das Eisenerz ge­ schmolzen. 17 schwellen (strong verb): Seine linke Gesichtshälfte ist geschwollen. schwellen (weak verb): Der Wind schwellte die Segel. 18 ist / hat geschwommen: Der Flüchtling ist durch die Elbe geschwommen. - Er hat drei Stunden im Schwimmbad geschwommen. '" senden (strong verb): Sie hat mir ein Weihnachtspäckchen gesandt. senden (weak verb): Um 20 Uhr werden die Nachrichten gesendet. 20 hat / ist gestoßen: Ich habe mich an der Küchentür gestoßen. - Er ist mit dem Fuß gegen einen Stein gestoßen.

336
Infinitiv tragen treffen treiben 2 ' treten 22 trinken tun verbleichen verderben 23 verdrießen vergessen verlieren verschwinden verzeihen wachsen waschen weichen 24 weisen wenden werben werden werfen wiegen 25 winden wissen wollen wringen ziehen 26 zwingen
21 22 2!

Appendix 3. Pers. Sg. Perfekt Gebrauch (D)A A (A)

3. Pers. Sg. Präsens er trägt er trifft er treibt er tritt er trinkt er tut es verbleicht er verdirbt es verdrießt er vergisst er verliert er verschwindet er verzeiht er wächst er wäscht er weicht er weist er wendet er er er er er er er er er er wirbt wird wirft wiegt windet weiß will wringt zieht zwingt

3. Pers. Sg. Präteritum

er hat getragen er trug er hat getroffen er traf er hat / ist getrieben er trieb er ist / hat getreten er trat er hat getrunken er trank er hat getan er tat es verblich er / es ist verblichen er hat / ist verdorben er verdarb es hat verdrossen es verdross er hat vergessen er vergaß er hat verloren er verlor er verschwand er ist verschwunden er verzieh er hat verziehen er ist gewachsen erwuchs er hat gewaschen er wusch er wich er ist gewichen er hat gewiesen erwies er hat gewandt er wandte (wendete) (gewendet) er hat geworben er warb er ist geworden er wurde er hat geworfen er warf er hat gewogen erwog er wand er hat gewunden er wusste er hat gewusst er hat gewollt er wollte er wrang er hat gewrungen er hat / ist gezogen erzog er hat gezwungen erzwang

A A

(DA) A A A

DA

(D)A

DA (A) (A) N A A A A A A A A+lnf.-K.

24 25 26

ist / hat getrieben: Sie hat die Kühe auf die Weide getrieben. - Das Boot ist an Land getrieben. hat / ist getreten: Er ist ins Zimmer getreten. - Er hat mir auf den Fuß getreten. hat / ist verdorben: Er hat mir alle Pläne verdorben. - Das Fleisch ist in der Hitze verdorben. weichen (strong verb): Der Bettler wich nicht von meiner Seite. weichen (weak verb): Die Brötchen sind in der Milch aufgeweicht. wiegen (strong verb): Der Kaufmann wog die Kartoffeln. wiegen (weak verb): Die Mutter wiegte ihr Kind. hat / ist gezogen: Das Pferd hat den Wagen gezogen. - Er ist in eine neue Wohnung gezogen.

Appendix

337

List of grammar terms used
(German terms according to Duden-Grammatik)

Accusative

der Akkusativ (der 4. Fall, Wenfall)

= within the sentence: 1. the accusative object (question: wen? or was?): Ich sehe den Berg. 2. temporal accusative (question: wann?): Er kommt jeden Freitag. 3. accusative of measurement (question: wie lang? etc.): Der Tisch ist einen Meter lang. Der Säugling ist einen Monat alt. = the action is instigated or caused by certain persons or things. See also passive sentence. Herr Müller gräbt seinen Garten um. Das Schiff versinkt im Ozean. grün, breit, alt, mutig Er kommt heute, (question: wann?) Er steht dort, (question: wo?) Er spricht schnell, (question: wie?) Er kommt jeden Freitag um acht Uhr. (question: wann?) Er wohnt in der Gartenstraße neben dem Postamt, (question: wo?) Er läuft auf die Straße, (question: wohin?) Er spricht mit leiser Stimme. (question: wie?) = to mark contrasting units: Ich kenne alle Wörter, aber ich verstehe den Satz nicht. = to indicate another possibility: Entweder gelingt das Experiment oder wir müssen wieder von vorne anfangen. Herr Meyer, unser neuer Kollege, ist sehr sympathisch. 1. the definite article: Singular: der, die, das Plural: die 2. the indefinite article: Singular: ein, eine, ein Plural: artikellos 1. attributive adjectives: der grüne Baum, frische Luft 2. genitive attribute: der Bruder meines Mannes

Active sentence

der Aktivsatz

Adjective Adverb

das Adjektiv (das Eigenschaftswort) das Adverb (das Umstandswort) die adverbiale Angabe

Adverbial

Adversative

adversativ

Alternative

alternativ

Apposition The article

die Apposition (der Beisatz) der Artikel (das Geschlechtswort)

Attribute

das Attribut

338

Appendix

3. attributive adverbials: der Kongress in der alten Oper die Nachrichten um 20 Uhr im Hamburger Hafen Auxiliary verb Cardinal number Case Causative das Hilfsverb die Kardinalzahl (die Grundzahl) der Kasus (der Fall) kausal haben, sein, werden eins, zwei, drei... hundert, tausend ... (1,2,3...) nominative, genitive, dative, accusative = to mark reason (question: warum?) 1. causative main clause: Sie kommt heute nicht, denn wir haben uns gestritten. Wir haben uns gestritten; darum kommt sie heute nicht. 2. causative subordinate clause: Sie kommt heute nicht, weil wir uns gestritten haben. 3. causative adverbials with prepositions: Wegen unseres Streits kommt sie heute nicht. = to make comparisons: 1. as an attributive adjective: Der Sekretär ist längere Zeit im Geschäft als sein Chef. 2. as an adverb: Der Sekretär ist älter als sein Chef. = to mark restriction: 1. concessive main clause: Ich kann ihn nicht leiden, aber ich lade ihn doch ein. Ich kann ihn nicht leiden, trotzdem lade ich ihn ein. 2. concessive subordinate clause: Ich lade ihn ein, obwohl ich ihn nicht leiden kann. 3. concessive adverbials with prepositions: Trotz meiner Abneigung lade ich ihn ein. = to make a condition: 1. open conditional clauses: Wenn er nicht kommt, fahren wir ohne ihn. 2. hypothetical conditional clauses: Wenn er jetzt noch käme, könnten wir ihn mitnehmen. = within the sentence: verb with personal ending: Er geht zu Fuß zur Schule. Du hast dich erkältet. Wir kamen zu spät an. ..., als er gefragt wurde. ..., weil ihr nicht gekommen seid.

Comparative

der Komparativ

Concessive

konzessiv

Conditional

konditional

Conjugated verb

konjugiertes Verb

dass er stotterte. das weiß ich nicht. Artikel. f. Fall. Wemfall) die Deklination (die Beugung von Substantiv. subordinate clauses conjunctions (also subjunctions): Sein Sohn erbte alles. = joining word within the sentence: 1. die Hoffnung = fixed unit. Man kam schnell zu einem Ergebnis. die Polin. articles and adjectives Demonstrative pronoun Diphthong Direct speech das Demonstrativpronomen = to refer to certain persons or things: Dieser Turm ist der älteste der Stadt. Pronomen und Adjektiv) = within the sentence: the dative object (question: wem?) Ich vertraue meinem Nachbarn. Declension of nouns. Conjunction Konjunktion Consecutive konsekutiv Consonant Dative der Konsonant (der Mitlaut) b." Er fragte: „Gehst du jetzt?" Er befahl: „Geh jetzt!" see "Stem" = feminine: die Frau. Diphthong (der Doppellaut) die direkte Rede = a compound sound with two vowels: au. die Bank. = verb which in conjunction with an accusative object has a fixed meaning: Sie trifft eine Entscheidung.Appendix 339 Conjugation die Konjugation (die Beugung des Verbsj ich gehe du gehst ergeht wir gehen usw. der Dativ (der 3. ei. pre­ position and accusative object: Er bringt das Problem zur Sprache. = to mark consecutive action: consecutive subordinate clauses: Er war so aufgeregt. c. Er legt Beschwerde ein. eu Er sagte: „Ich gehe jetzt. darum habe ich dich sofort erkannt. als er starb. Er hatte keine Kinder. weil er fleißig und tüchtig war. g. d. (das hinweisende Fürwort) Wie man das macht. nominative: der Mann accusative: den Mann dative: dem Mann genitive: des Mannes etc. (in position 0) Du hast dich nicht verändert. h etc. so dass sein Neffe alles erbte. made up of verb. Ending Feminine Function verbal phrase die Endung feminin das Funktionsverbgefüge Function verb das Funktionsverb . main clause conjunctions: Er geht voran und ich folge ihm. die Beamtin. (in position I) 2. Er bekam die Erbschaft.

feminine. the genitive object (question: wessen?) Man klagte ihn des Diebstahls an. führe ich nach Italien! 3.340 Appendix Future das Futur 1. ich habe gesagt. comparative clauses: Er tat so. 2. = Hypothetical subjunctive: 1. conditional sentences: Wenn ich Geld hätte. (Futur I) Es ist sechs Uhr. sie wird schon nach Hause gegangen sein. German nor­ mally uses the present tense in con­ junction with an expression of time: Herr Koop heiratet nächsten Montag. Gender Genitive das Genus (= das Geschlecht) der Genitiv (der 2. to express a supposition: Im Lauf der nächsten Jahre werden wir uns wohl wiedersehen. see also „Konjunktiv": ich sage. du läufst. Wesfall) Hypothetical subjunctive irrealer Konjunktiv Imperative der Imperativ Imperfect Indefinite pronoun Imperfekt das Indefinitpronomen (das unbestimmte Fürwort) Indicative der Indikativ Indirect speech die indirekte Rede . genitive attribute: Der Vortrag des Professors war interessant. als ob er krank wäre. = form used for giving commands: Gib mir die Hand! Denkt an die Zukunft! Bitte warten Sie! see "Past tense" = used when referring to indefinite persons or things: Jemand hat mich angerufen. (Futur II) To talk about the future. er gehe in die Kirche. es wird gleich regnen. er sei in die Kirche gegangen. neuter = within the sentence: 1. wishes: Wenn sie doch käme! Käme sie doch! 2. masculine. to express the fact that something is certain to happen: Wir müssen uns beeilen. du bist gelaufen = used when reporting what someone else has said: Er sagte. (Futur I) Bis morgen werden wir das Problem gelöst haben. Fall. = indicative conjugation. (Futur II) 2. Er sagte. Manches Küchengerät ist unnütz.

Infinitive construction die Infinitivkonstruktion Inseparable verbs Instrumental untrennbare Verben instrumental Intransitive verbs intransitive Verben Konjunktiv der Konjunktiv Main clause der Hauptsatz Manner modal . Sie reden nur anstatt zu handeln. present infinitive passive: geübt werden 4. Er ging vorbei ohne mich anzusehen. perfect infinitive active: geübt haben.Appendix 341 Infinitive der Infinitiv = base form of the verb: 1. = verbs with a prefix which cannot be separated from the verb: Er zerreißt den Brief. Konjunktiv II see "Hypothetical subjunctive" = a complete sentence. = when referring to means or instrument: 1. = to indicate how something happens or is done (question: wie?) 1. independent clause. = subjunctive conjugation: 1. infinitive constructions governed by certain verbs: Er versuchte den Bewusstlosen aus dem Wasser zu ziehen. instrumental adverbials with preposi­ tions: Mittels (Mit Hilfe) eines Kompasses bestimmen die Seeleute ihren Kurs. 2. = verbs which have no accusative object: Er geht nach Hause. anstatt": Er besucht den Kurs um Englisch zu lernen. Konjunktiv I see "Indirect speech" 2. Mit freundlichen Worten erklärte er mir meine Fehler. present infinitive active: üben. instrumental subordinate clause: Sie fanden den Weg aus dem Urwald. The conjugated verb occurs in position II: Er gab mir das Buch zurück. kommen 2. Das Mädchen gefällt mir nicht. 2. perfect infinitive passive: geübt worden sein 1. gekommen sein 3. the infinitive construction with „um. indem sie einem Fluss folgten. ohne. adverbs and adverbials of manner: Seine Höflichkeit war mir angenehm. Der Schrank steht in der Ecke.

b) hypothetical comparative clause: Er tat so. . das Fenster. das Land. generally pre­ ceded by an article: die Sonne. the first letter of which is capitalized. 100. das Parlament = within the sentence: The subject (question: wer? or was?): Der Polizist zeigte uns den Weg. lassen.. the genitive object (question: wessen?): Der Händler wurde des Betrugs ver­ dächtigt. 2... 2.. present participle (I): Das am Ende der Straße liegende Hotel .. der Mond. können. Fall. wie ich es erwartet hatte. wollen = indicative.. der Pole.. Konjunktiv = neuter: das Kind. der zweite .. das Pferd. plural: die Sterne = within the sentence: 1.342 Appendix 2. 2. der erste.. Werfall) das das Substantiv Nomen Nominative Noun Object das Objekt Ordinal number die Ordinalzahl (die Ordnungszahl) die Partizipialkonstruktion Participle construction Participle clause der Partizipialsatz . comparative clauses of manner: a) real comparative clause: Er verhielt sich genauso wie früher. = Die Stadt. (1. der Staat. = extension of an adjectival participle: 1.. = nouns as single words.. 3. the accusative object (question: wen? or was?): Wir lieben den Wein und die Musik. the dative object (question: wem?): Der Lehrling widerspricht dem Meister... das am Ende der Straße liegt. als ob er alles wüsste. 3. adverbial clauses of manner: Er verhielt sich so. müssen.. . past participle (II): Die durch ein Erdbeben zerstörte Stadt . die durch ein Erdbeben zerstört worden ist. Masculine Modal verb Mood Neuter maskulin das Modalverb = masculine: der Mann. der Schrank..) Am ersten Tag . der Bäcker. = Das Hotel. / Er war der Erste. der Modus neutral der Nominativ (der 1. = extension of an adverbial participle: Die Zuschauer zeigten Beifall klatschend und laut jubelnd ihre Zustimmung.. der hundertste . sollen. ..

2. Er ist eingeschlafen. Sie ist sehr zuverlässig. 2. wohin ich meine Brille gelegt habe. passive: Er wurde verhaftet. in the passive: Weil dier Fahrpreise erhöht worden waren. active: Er studierte Chemie. Hier wird eine Straße gebaut.Appendix 343 Passive sentence der Passivsatz = only the action is important. = the form of the past when reporting something in writing 1. (question: wo?) Im Zug sprach mich ein Herr an. See also: "Active sentence". = the past tense used in spoken German: 1. wo meine Brille ist. Ich weiß nicht. in place of persons or things already mentioned: Ich kenne meine Freundin. in the active: Ich bin gestern zu spät gekommen. Leider hast du mir nicht geantwortet. 2. Wir haben das Paket zur Post gebracht. Er hat mich erkannt. Past participle das Partizip Perfekt (II) (das Mittelwort der Vergangenheit) das Plusquamperfekt Past perfect Past tense das Präteritum Perfect das Perfekt Personal pronoun das Personalpronomen (das persönliche Fürwort) Place lokal . (question: wohin?) 2. adverbs or adverbials of place: Dort liegt der Brief. Er ist gekommen. in the active: Weil er seinen Schlüssel vergessen hatte. = this form is generally used in written German: 1. when referring to persons: Ich gehe nach Hause. in the passive: Gestern ist mein Freund operiert worden. Ihr habt alles verdorben. fuhren noch mehr Leute mit dem eigenen Auto. 1. = to indicate place (question: wo?. Der Schüler fragte. 2. Das Dokument ist gefälscht worden. the instigator is either unknown or unim­ portant. wo­ hin?) 1. (question: wo?) Wir wollen auf den Berg steigen. Der Lehrer ant­ wortete ihm. subordinate clauses of place: Ich weiß nicht. musste er bei uns übernachten.

in active sentences: Was tust du? . 2. with accusative: für. see 3. adverb etc. verwandt see also "Verbal unit" = dependent on verbs with prepositions: Ich verlasse mich auf seine Ehrlichkeit. see 2. as an adverb (question: wie?) Das Kind lief weinend in die Küche. wegen. = in place of a prepositional object already mentioned: (Er denkt an seine Heimat. unter usw. ge-. see 4. g. bei usw. = infinitive + d: lachend. see "Demonstrative pronoun" "Indefinite pronoun" "Personal pronoun" "Possessive pronoun" "Reflexive pronoun" "Relative pronoun" Predicative nominative Prefix der Prädikatsnominativ das Präfix (die Vorsilbe) Prepositional object Preposition das Präpositionalobjekt die Präposition Present participle Partizip Präsens (I) (das Mittelwort der Gegenwart) Present tense das Präsens Pronominal adverb das Pronominaladverb Pronoun das Pronomen (das Fürwort) .) Er denkt daran. with dative: aus.344 Appendix Plural Possessive pronoun der Plural das Possessivpronomen (das besitzanzeigende Fürwort) Wir spielen mit den Kindern. Er ärgert sich über seinen Kollegen. Er fürchtet sich vor seinem Examen. in passive sentences: Ich werde verfolgt. Seit Jahrtausenden werden die gleichen mathematischen Regeln angewandt. with accusative or dative: auf. bekannt. verwenden. see 5. 1. 2. = precedes a verb. gegen usw. with genitive: während. die Bekanntschaft. e. das Bekenntnis. as an attributive adjective: Das weinende Kind lief in die Küche. Die Erde kreist um die Sonne. die Verwendung. = tense used in spoken German.: Die Biene ist ein Insekt. see 6. er-. = to mark ownership or belonging: Mein Bruder studiert in München. Ich habe Ihren Brief leider noch nicht beantwortet. = in conjunction with the verbs sein and werden etc. in seine Heimat zurück­ zukehren. trotz usw. vet-: bekennen.Ich fröre Musik. noun. weinend 1. die Verwandtschaft.. also for Statements with a general meaning: 1. be-.

Sie fragte. der Mann. den niemand kannte. das Kind.. Ich weiß nicht. Question die Frage Rangattribut das Rangattribut Reflexive pronoun das Reflexivpronomen (rückbezügliches Fürwort) Relative clause der Relativsatz Relative pronoun Separable verbs das Relativpronomen (bezügliches Fürwort) trennbare Verben Singular der Singular . dem ein Fehler nachgewiesen wurde. der . Er beschäftigt sich nur mit seinen Tauben. in the accusative: Spät abends kam ein Gast. 3.. in the nominative: Kinder. 3.. indirect question: Sie fragte.. subordinate clause of purpose: Damit der Fall geklärt wird. das .Appendix 345 Purpose clause final = intention or purpose: 1.. entlassen. infinitive of purpose construction: Um den Fall zu klären muss ich Folgendes sagen . die viel Süßigkeiten essen... ob er kommt. dessen Scheune abgebrannt war. in the genitive: Der Bauer. Nicht der Angeklagte. Der Junge und das Mädchen trafen sich im Cafe.. die .. = verbs with an affix which can be separated from the verb: Er reist um 23 Uhr ab. 1. haben oft schlechte Zähne.. etc. question in the form of a subordinate clause: Ich weiß nicht. 2. Auch seine Stimme sollte gehört werden. wann er kommt. Purpose adverbials with preposition: Zur Klärung des Falles muss ich Folgendes sagen . die Frau. = used with a verb to refer back to the subject: Im Urlaub haben wir uns gut erholt... sondern das Gericht muss die Tat beweisen. wann er komme. ob er bald komme. muss ich Folgendes sagen . direct question: „Kommst du bald?" „Wann kommst du?" 2. Singular: Ich lese die Zeitung. erhielt Schadenersatz. in the dative: Man hat den Ingenieur.

see under Präsens. ä (äu). = verb forms from which all the conjugated forms are derived: lachen. temporal adverbials: Am 3. 2. Endlich kam er zum Essen. du sie ihr des Subject das Subjekt stem: geh lach geb könnt Kind schön ending: en st en et es er usw. war er 85 Jahre alt. Plusquamper­ fekt and Futur. dann begann es zu regnen. 28. Juni ist der längste Tag des Jahres. 54. temporal main clause: Es blitzte und donnerte. II): Er versteht mich. = a dependent. Er steckte den Geldschein in die Tasche. 3. er ist gegangen Subordinate clause der Nebensatz Superlative der Superlativ Temporal temporal Tense das Tempus Transitive verbs transitive Verben Umlaut Verbs case government Verb stems Umlaut die Rektion der Verben Stammformen . incomplete sentence. The conjugated verb occurs at the end of the subordinate clause (exceptions see§§ 18 ff. Perfekt. = the tense form of the verb. Jeden Morgen fährt er nach Darmstadt. Präteritum.. er ging. Juli beginnen die Ferien. = highest comparative form: 1.346 Stern and ending Appendix Stamm und Endung Inf. weil er mich kennt. as an attributive adjective: Der 2 1 . = verbs which can have an accusative object: Sie bauen einen Staudamm. temporal subordinate clause: Als er starb. 2. ö. = to indicate time (question: wann?) 1. er hat gelacht gehen. = within the sentence: the part of the sentence which occurs in the nomina­ tive case (question wer? or was?): Die Sonne steht hoch am Himmel. as an adverb: Um Weihnachten sind die Tage am kürzesten. er lachte. ü = which case is determined by which verbs.

sein zu). e. abends § 42 II 4.. declension § 39... participle as . u = the past participle can express a state when used with sein (question: wie?) Die Stadt ist zerstört.with dat. § 46 II (participle construction). VIII (word order). i (ie). ~ superlative § 40 I 2.. with time adverbial or ex­ pression of measurement in the accusative § 43 II. . IV 4. IV.§ 7 1. ~ with dat. § 46. or ace.oder Tätigkeitswort) Vowel Zustandspassiv der Vokal das Zustandspassiv Index A ab § 59 I ab. . fixed ex­ pressions § 62 I. abreisen. ~ with -er + -weise § 42 III 3. § 48 (haben zu.formed with -halber or -falls § 42 III 4. V 1.4(«Zeichnung.§ 4 Note. g. Affe § 2 II 1. sich unter­ halten 2. . e.. .. ~ as adverb of manner §42 III 1.. § 49 (Gerundivum) Address forms of .. 5. er un­ terhält sich a. ~ ending in -a § 39 I Note 3. Action § 19 II Active § 19 (passive). fortschrittlich 1. case government § 14 I. Adverbial past participle § 45 Adversative § 2 3 V I . com­ parison § 40.doch § 24 II 3. zurück-: auszeichnen... .as n o u n § 41. § 4 3 11 Accusative object with reflexi­ ve verbs § 10 5. erkennen. 347 Verb das Verb (Zeit..Appendix Verbal affix der Verbzusatz = usually a preposition added to a verb.. o. temporal ~ § 42 II Note. with preposition § 44 Adverbial § 19 II (passive). fort-.ending in -isch § 40 III 2. aber § 23 I. § 22 VII.. auf Ablehnung stoßen § 62 III Abschied nehmen § 62 II abschließen § 62 I zum Abschluss bringen/kommen § 62 III abseits § 61 2. III. §56 1 Adverbial and prepositional ad­ verbial § 22 VII Adverbial comparative § 40 I 1. Absicht § 32 absichtlich § 42 III 2. § 49.. adverb etc. Perfekt § 12. er erkennt. Note 4. . ausge­ zeichnet.§ 45 1. or ace. V. die . § 40 I (comparison). II achten auf § 15 III Achtziger § 38 I Anm. § 45 (Zustandspassiv). abgeben § 62 I abhängen von § 15 III Ability § 18 I ablegen § 62 I ablehnen § 16 II 1. § 47 (participle clauses). Note 3. ab-. Adlige § 41 Adverb of manner § 42 III. derivative noun. Adverb § 42.. occurs as a single word in the infinitive: essen. § 43. occurs within the sentence in conjugated form: er isst. . der Fortschritt. §56 1 Adjective attributive .§ 3 II. ~ derived from names of to­ wns § 39 I Note 3. § 21 (ex­ pressing supposition). aus-.ending in -d/-<?r§39INote3. VIII. ein-. er reiste . Absichtssätze § 32 abträglich § 43 I abwärts § 42 IV Abwesende § 41 Accusative see Declension. comparison § 40 I. § 4 0 III 2. vor-. § 43. III 1. fortschreiten. ab.

sich anmelden § 10 4. § 33 Note... § 37 II (indefinite pronouns). außerordentlich § 42 III 2. § 62 I (fixed collocations) anpassen an § 15 III anrichten § 62 I in Anspruch nehmen § 62 III Ansprüche stellen § 62 II anstatt .(ob) § 54 IV 1. -ant § 2 II Antarktis §31111. § 16 II 1. § 43 II Alternating conjunction § 24 115. § 1-2 (noun declension). zum Ausdruck bringen/kommen § 62 III ausführen § 62 I sich ausruhen § 10 3.§ 7 1. befehlen § 14 II. § 35 II 2.. § 22. § 12 II 4. (comparison).. § 25 (word order) B bald § 42 II 3. (after relative pronouns) Arzt § 1 I Asiate § 2 II Aspect § 52 (subjunctive) atmen § 6 IV 2. andernfalls § 54 II anfangen § 12 II 4.mit § 15 III anfangs § 42 II 2. § 39 II 3. construction).§ 7 1. § 5 1 allerdings § 24 II 3. bedürfen § 14 VI sich beeilen § 10 3.. § 39 (adjective declension). be. § 14 II (case government). aufwachen § 12 1 2. Anteriority § 16 III 1.§ 8 1.. § 16 II 1. . flZ/er/ei § 39 IV 3. § 54 VI (Konjunktiv II). 2. Apposition § 50 Araber § 2 II arbeiten § 1 1 1 .. § 40 I 1. V (unreal clauses of result) also 24 II 2. Angestellte § 41 in Angriff nehmen § 62 III Angst § 3 III 2. anhand § 61 6. § 12 (Perfekt). (declension) ändern § 6 VI 2.348 Affection § 18 I Afghane § 2 II Afrikaner § 2 II Agent § 19 II Ägypter § 2 II ähneln § 14 II ähnlich § 43 I 4Z^erier § 2 II 4/fcofoo/ § 3 III 2. Note 3. . angenommen § 28 II angesehen bei § 44 angesichts § 61 3. (unreal comparative clau­ ses). (imperative). (Perfekt). -and § 2 II ander. aus § 59 II aus. § 21 (future). anstellen § 62 I anstrengen.§311 (comparative clauses). § 53 II 1. aufhören § 12 II 4. beabsichtigen § 16 I. (dass-clauses/inf. bedeutend § 40 III 2. sich ändern § 10 4. Appendix anklagen § 14 V ankommen auf § 15 III anlässlich § 61 1. construction) anvertrauen § 14 III Anwesende § 41 sich anziehen § 10 4. aufstehen § 12 I 1. außen § 42 IV außer § 59III außerhalb § 6 1 1.. annehmen § 16 II 1.. § 42 III 2. § 19 (passive). II 1.superlative § 40 I 2. Beamte § 41 beantworten § 14 III sich bedanken § 10 3. § 39 IV 2. Antrag stellen § 6 2 11 antreten § 62 I antworten § 6 IV (conjuga­ tion). ~ mit/über § 15 III sich ärgern § 10 4. alt § 40 III 1. angeboren § 43 I Angeklagte § 41 angemessen § 43 I angenehm § 16 II 4. § 46 III 2. aufgeben § 62 I aufgrund § 61 3. Bär § 2 II 4. § 12 II 4.an § 44 Article § 3 (use). aufwärts § 42 IV augenblicklich § 42 II 1. § 3 1 I (manner).. § 16 II 1. . Auxiliary verb § 6 (conjuga­ tion). § 50 (apposi­ tion). «He § 37 II «//em § 23 V 2.§ 7 1. Argentinier § 2 II ärgerlich über § 44 ärgern § 16 II 4. § 16 II 1... aufhären mit § 15 III aufmerksam auf § 44 Aufmerksamkeit lenken § 62 II sich aufregen § 10 4. § 16 II 3. (Konjunktiv II) Arbeitslose § 41 Architekt § 2 II 3. arm § 40 III 1. Alternative § 23 V 3.. Attributive comparative § 40 I 1. aufblühen § 12 I 2. .. bedauern § 16 III 2. § 60 I an. (Perfekt). in Aussicht stellen/stehen § 62 III Australier § 2 II ausweichen § 14 II Auszubildende § 41 Auto § 1 II Automat § 2 II 3. .zu § 33 anstelle § 61 5. alles + Relativsatz § 35 VI alles andere § 33 Note allzu § 54 V ab § 2 6 II (temporal). Bauer § 2 II 4. (rfass-clauses/inf. bald-bald § 2 4 115. Attributive past participle §45 auch § 51 auf § 6 0 11 auf. Amerikaner § 2 II an § 34.

bestens § 40 III 2. berichten §8 4. in Betracht ziehen § 62 III betreuen § 16 III 2.. § 27 (subord... clause of rea­ son). sich beschäftigen § 10 4.3 I. § 30 (subordinate clauses) Conditional clauses § 28. begegnen § 14 II begehen § 62 I begeistert § 40 III 2. § 53 (Konjunktiv I).. bringen § 6 V 3. . Bursche §2 0 1. Benzin § 3 III 2. ~ von § 44 beginnen § 12 II 4. § 39 IV 2. (Konjunktiv II) Blinde § 41 Blonde § 41 bloß § 54 I 2.um § 15 III. (conjugation). Note 3. § 39 IV 2. Chilene § 2 II Chinese § 2 II Christ § 2 II 2. beinah(e) § 42 III 2.... § 53 I 3. (Perfekt). (possessive pro­ nouns). § 1 6 1 1 3 . § 54 VI beistehen § 14 II bekannt § 4. II 1. § 19 I (passi­ ve). in Brand setzen/geraten § 62 III Brasilianer § 2 II brauchen § 16 II 1. II 3. § 40 I 1. § 4 3 11 brennen § 6 V 3. § 50 (apposition) Case government § 14 Change of state § 1 2 12. beklagen über § 15 III bekommen § 8 3. i/nfer Beweis stellen § 62 III beweisen § 14 III bewerben um § 15 III bewusst § 43 I bezichtigen § 14 V in Beziehung setzen § 62 III Beziehung(en) haben § 62 II Bezug nehmen § 62 II Bier § 3 III 2. ~ bei/über § 15 III beschwerlich § 43 I besessen von § 44 besonders § 4 2 III 2.. § 5 3 1 1. Comparative § 31 I. § 42 IV (adverb of place) § 38 I .mit§ 15 III behaupten § 16 III 2. II (com­ parative clauses). Bewegung § 12 I 1. (in a relati­ ve clause). bekümmert § 40 III 2. III.u m § 15 III Mass vor § 44 bleiben § 12 I 3. . § 14 VII (predicative nominati­ ve). beiderseits § 61 2. (subordinate clauses). Comparison § 40 Compulsion § 18 I Concessive adverbial § 22 IX (word order) Concessive conjunction § 24 II 3. ~ über § 44 ße/A'/cr § 2 II beliebt bei § 44 sich bemühen § 10 4.. sich beruhigen § 10 4.auf§ 44 Bore §2 111. § 1 6 I I I .. Clauses § 22 I Clock time § 38 I Comma § 19 IV (infinitive construction).. . § 16 II 1. besuchen § 8 2. borgen § 14 III böse § 43 I. Bube § 2 II 1.. C Calculating 349 Cardinal numbers § 38 I. b/eten § 6 IV Billion § 38 I 6. Note 3. § 39 IV 2. § 25 ff. § 54 V (subjunctive) befürchten §161. Note 2. binnen § 61 1. (relative pronouns). bereits § 42II 2. § 58 I bitten § 1 1 4.. (Konjunktiv II) Brite § 2 II Brot § 3 III 2. Note 3. ßrton § 3 III 2. § 5 1 bestenfalls § 42 III 4.. § 34 (interrogative clauses). beschäftigen mit § 15 III Bescheid wissen § 62 II sich beschweren § 10 3. breit § 40 III 2. Characteristics § 3 III 2. § 55 (Konjunktiv II) Conjunction § 19 II (subordi­ nate clauses in the passive). bürgen für § 15 III Büro § 1 II Bürokrat § 2 II 3. appendix (rules) C o m m a n d s § 14 II. § 39 II 2.Appendix sich befinden § 10 3. (declension) Case §5 II 1. befreien aus/von § 15 III Betrogene § 41 Betrunkene § 41 beunruhigt über § 44 bevor § 26 II iicb bewegen § 10 4. Buchstabe § 2 II 5. bestimmt § 42 III 2. sich beherrschen § 10 4. ~ bei/für/mit §44 Bekannte § 41 bekennen § 16 III 2. § 16 II 2.. § 14 (case govern­ ment). bis § 26 IV. Bulgare § 2 II Bulle § 2 1 1 1 . § 23 I (before und and oder). § 12 112. behilflich § 43 I Behinderte § 41 bei § 59 IV bei.. (main clauses). . . § 18 III (modal use). (conjunction). m Betrieb setzen/nehmen § 62 III betroffen über/von § 44 D da § 24 II 4.§ 7 1. § 14 III (with dat. § 35 I 2. § 39 I 2. and ace). Biologe § 2 II 3. § 56 II (indirect questions) Consecutive conjunction § 24 II 2. § 54 II (Konjunktiv) Conjugated verb § 22-24 (word order in main clau­ ses). § 16 II 3. § 23 (position 0). (main clauses). Beruf § 3 III 3. § 29 (subordinate clauses).. § 24 (posi­ tion I). § 12 II 2. § 25 (word order in subordinate clauses) Conjugation § 6.. beide § 38 I Note 1.

eifersüchtig auf § 44 eigentlich § 20 II ein § 3 8 1 1 . Demokrat § 2 II 3. II (declension). § 54 VI (Konjunktiv II) demnach 24 II 2. ~ of reflexive pronouns § 10.. dessen § 35 II (relative pro­ noun). dasjenige § 35 V. § 42 II 3.) derjenige.. § 18 I. -schlafen § 9 \\ 1. con­ struction). einfallen § 14 II Einfluss nehmen § 62 II einig. derselbe. § 55 I 2. durch § 58 II durch. demnächst § 42 II 3. § 56 I (Konjunktiv I) Dates § 38 II 4.§ 7 1. einiges + relative clause § 35 VI einlegen § 62 I . § 36 III (demon­ strative pronoun) dieser. ~ of cardinal numbers § 38 I. § 3 I (use)..of nouns I § 1. -streichen § 9 II 1. sein zu). IV 5. einigermaßen § 42 III 2. ebenso § 31 I edel § 40 III 2. . -lesen §9 11 1. dieselbe. (relative clauses) denen § 35 II (relative pro­ noun). . Däne § 2 II dank § 59 V danken § 12 II 4. . § 36 III (demonstra­ tive pronoun) denken § 6 V. -fallen §9 11 1. diejenige. -e. E eben § 42 II 2. sich einigen § 10 3.andererseits §24 II 5. -reißen § 9 II 1. Doktorand § 2 II 2. das § 3 (article). § 16. -e. Note dort § 42 IV dorther § 42 IV dorthin § 42 IV dortig. V 4. Direct speech § 56 I zur Diskussion stellen/stehen § 62 III doch § 17 I (questions). § 16 II 2.. -queren §9 U 1.. -suchen § 9 II 1. -setzen § 62 I. -brechen § 9 I 4. (rfass-clauses/inf. § 35 (relative pronoun). daraufhin § 24 II 4.an § 15 III.of personal pro­ nouns § 4.. § 2 3 V 2. doppelt § 38 III 4. ~ of nouns II § 2. § 22 X (word or­ der). § 36 III (de­ monstrative pronoun) der letzte § 38 II Note 1. damit § 32 danach § 24 II 4. § 16 II 1.. Note 4. § 39 I (adjective declension) dein § 5 I Demands § 11 (imperative). draußen § 42 IV drinnen § 42 IV dritte § 38 II 3. § 15 II (pre­ positional obj. ein.. § 54 VI. § 48 (haben zu. § 14 II. § 39 IV 2. -(e)s § 37 I einerseits .. deren § 35 II (relative pro­ noun). Drittel § 3 8 1111. § 39 I 2. § 28 I Note 2. dunkel § 40 III 2. § 35 V 2.. ~ of possessive pronouns § 5. denn § 23 I. drohen § 12 II 4.. (Perfekt). § 50 (apposi­ tion) Dative see Declension Declension of adjectives § 39.). derart § 2 9 1 . § 18 I (modal verbs). § 41 dich § 10 dick § 43 II die § 3 (article). 113. (Konjunktiv II). Definite article § 1 1 . Note 4. ehemals § 42 II 2. einander § 37 I 3. Duration of an activity § 12 II 4.§ 42 IV Note 1. ~ of ordinal numbers § 38 II 4.) deswegen § 24 II 1. § 54 VI (unreal comparative clauses).. § 36 II. § 16 II 2. drüben § 42 IV Druck ausüben § 62 II unter Druck setzen/stehen § 62 III du § 4 dumm § 40 III 1. darum § 24 II 1. ~ of de­ monstrative pronouns § 36. Demonstrative pronouns Appendix § 36. -es § 36 I. § 35 I (relative pronoun).. deshalb § 24 II 1. § 54 I 2. § 35 VI (relative clau­ ses) daher § 24 II 1. § 39 I 2. § 36 III (demonstra­ tive pronoun) § 39 V (with adj. einer. Demonstrant § 2 II 2. Deutsche § 2 II. ~ für § 15 III dann § 24 II 4. (Konjunktiv I) Duty § 18 I Dutzend § 38 I Note 3. dennoch 24 II 3. § 42 IV dahin § 42 IV damals § 42 II 2.§ 37 II.of indefinite pronouns § 37. -schauen §9 11 1. dummerweise § 42 III 3. ~ nur§ 54 I 2. Differentiated conditional clau­ ses § 28 II Diplomat § 2 II 3.. § 39 I Note 2. Ehrgeiz § 3 III 2. der § 3 (article). § 20 II (sub­ jective Statements). § 39 V (with adj... (conjunction). diesseits § 61 2. § 35 I (relati­ ve pronoun). § 36 III (demon­ strative pronoun).§ 9 I 1. § 39 I 2. . ~ + rela­ tive clause § 35 VI das gleiche § 36 II Note daM-cIause § 14 I 2 (after im­ personal verbs). dürfen § 12 II 3. dasselbe § 36 II.350 da(r) + preposition § 1 5 11 (prepositional object).. § 36 III (demonstra­ tive pronoun)..

zu einem Entschluss kommen § 62 III entschuldigen § 11 4. (>i Erfahrung bringen § 62 III sich erfreuen § 14 VI erfreulich § 16 II 4. Note 1 Fluss § 1 I folgen § 6 II.Appendix einmal § 42 II 2. in Erwägung ziehen § 62 III erwarten § 16 II 1.. fertig mit/zu(r) § 44 fest.. Erf* § 2 1 1 1 .. construction).das difference) es sei denn § 28 II etliche § 39 II 3. £ner^/'e § 3 HI 2. Note 1. 2i/. (Konjunktiv I) Future forms § 2 1 . entweder . § 16 III 2. erkälten § 10 3. erfreut über § 44 z!( eine»? Ergebnis kommen § 62 III ergreifen § 62 I erinnern ~ an § 15 III.. § 16 II 2. Futur 1 § 6 II 4. § 6 2 I Finne § 2 II Fixed accusative collocations § 62 I.j § 58 III sich entschließen § 10 3.with prepositional object § 62 II Fixed expressions § 3 III 5..Einsicht bringen/kommen § 62 III eiwrf § 42 II 2. folglich 24 II 2.zu § 44 Freundlichkeit § 3 III 2. finden §6 I U I .37 II eisen § 39 IV 2. Engländer § 2 II enf... Expressing supposition § 21 (future) Extension of the prepositional object § 16 II 2. (Konjunktiv II) fallen § 1 2 1 1 . ertrinken § 12 I 2. sich ~ § 10 3. s/d. erlöschen § 13 II ermahnen § 16 II 3. sich ~ § 10 4. fähig zu § 44 fahren § 12 I 1. § 5. einstellen § 62 I einzelne § .. Fractions § 3 8 1111. erkennen an § 15 III erWärcn § 8 4. . § 53..§ 7 1. Forbidding § 18 I fordern § 16 II 3. (dass-clauses/ inf. froh über § 44 früher § 42 II 2. § 36 III 4. § 54 VI fehlen § 14 II feind § 43 I . fortfahren § 16 II 1. § 59 VII entstehen § 1 2 12. Frage stellen § 62 II in Frage stellen/stehen/kommen § 62 III fragen § 11 1. 351 Feminine nouns ending in -in § 1 II Note 2. sie/? § 10 4. F -fach § 38 III 4.3 I 2.. ~ auf/über § 15 III. § 16 III 2. § 16 II 3. ekeln § 1 6 114. § 21 (supposition). (conjugation). etwas + relative clause § 35 VI etwas anderes § 33 Note euch § 10 euer § 5 I Europäer § 2 II ewig § 42 II 4. § 2 II Note Fenster § 1 I fernsehen § 7 4.. ersuchen § 16 II 3. Fixed prepositions § 15 fliegen § 12 I 1. § 53 I 1.§ 10 3.§ 8 1. Experte § 2 1 1 1 . einreichen § 62 I eins § 38 I 2. . entwenden § 14 III entziehen § 14 III CT. fiirsf § 2 II 4. ~ spät §51 erstatten § 62 I in Erstaunen setzen/versetzen § 62 III ersticken § 12 I 2.. .. 4. zu Ende bringen/kommen § 62 III Ending see Declension and Conjugation endlich § 42 II 4. Elefant §2 II 2. § 16 II 1. ~ bei/nach § 15 III erlauben § 14 III. fällen § 62 I falls § 28 I Farbige § 41 fast § 42 HI 2.§ 4 er. erwidern § 14 II erzählen § 8. etwas § 37 I. erschrecken § 13 II erst § 171.. Elektrizität § 3 III 2. fördern § 6 VI 2. /uWen § 18 IV führen § 62 I Function verb construction § 62 III für § 58 IV fürchten vor § 15 III.§ 8 1 . § 19 II (passive). § 14 I 2 (impersonal verbs). freuen § 16 II 4. Fotograf § 2 II 3. sich ereignen § 10 3.. (es . § 39 IV 3.bei/für § 15 III.oder § 24 II 5. . freundlich § 4 2 1111. entsetzt über § 44 entsprechend § 43 I. § 42 H 4. § 14 II folgende § 39 II 3. § 14 III es § 4 (personal pronoun). -erlei § 38 III 5. § 55 II 1. erkrankt an § 44 s/eft erkundigen § 10 3. (Perfekt). folgendermaßen § 42 III 2. § 55 II in Empfang nehmen § 62 III empfehlen § 14 III. ~ nach § 15 III frei von § 44 fremd § 43 I Fremde § 41 Freude § 3 III 2... einschlafen § 12 I 2. sich . § 16 II 3. -ewf § 2 II entgegen § 59 VI entgegnen § 14 II «if/öw. 4.. C T M p -§ 8 1 . 114.

. (Perfekt). hinterbringen § 9 II Note hinterlassen § 9 II Note /i/wüber § 42 IV hinunter § 42 IV H/rfe § 2 1 1 1 . § 43 I gehen § 6 III. Note 3. § 53 I 3. H 1. § 39 IV 2. § 51 geradeso § 31 I geraten in/unter § 15 III gern § 40 III 2. (Perfekt). #>mä/3 § 59 IX genauso § 31 I Gender § 35 I 1.. G/öS § 1 I.. II 1. Appendix gestrig. § 16 II 4. (Perfekt). (imperative).§ 8 1. construction) Imperfect see Präteritum . gefallen § 12 II 4. .).). II 1. halten § 62 I halten für/von § 15 III handeln um § 15 III hängen § 12 II 4. (separable verbs). Imperative § 11. § 14 I 4. £eben § 11 (imperative).352 G in Gang kommen § 62 III ganz § 42 III 2. hier § 42 IV hierhin § 42 IV hiesig.§ 7 1. § 55 i 2. § 43 II höchstens § 40 III 2. hin. helfen § 14 II (with dat. § 16 I. garantieren für § 15 III ge. Heide § 2 II 1.auf% 15 III Hoffnung § 3 III 2. § 13 I hart § 4 0 1111. glauben § 12 II 4.an § 15 III gleichgültig § 43 I glücklich über § 44 glücklicherweise § 42 III 3. § 10 Note 3. § 8 Note 3. I ich § 4 Mea/isf § 2 II 2.. § 11 1. Genitive attribute § 3 III l. Heranwachsende § 41 herauf § 42 IV heraus § 42 IV herein § 42 IV Herr § 2 II 4. Gesunde § 41 gewachsen § 43 I gewinnen § 62 I ^ew/ss § 42 III 2. § 14 II. sich Gedanken machen § 62 II Gefährte § 2 1 1 1 . häufig § 42 II 4.§ 42 IV Note 1. § 12 1 1. (with ace).. (Konjunktiv II). . § 16 II 2. 3.): § 16 II 4. gelegen § 43 I Gelehrte § 41 gelingen § 14 II. hinauf § 42 IV «Mm« § 42 IV hinein § 42 IV sich hinlegen § 10 4.gen § 58 V gegenüber § 59 VIII gegenwärtig § 42 II 1. (Konjunktiv I). . § 39 IV 2.. immerzu § 42 II 4. (inseparable verbs). heutzutage § 42 II 1. Write« § 42 IV hinter § 60 III hinter. gewöhnen an § 15 III. Gerundivum § 49 Geschiedene § 41 gesetzt den Fall § 28 II Gespräch führen § 62 II gestehen § 16 III 2. to/fen § 161.. gratulieren § 14 II grob § 40 III 1. Genosse §2 II 1. § 53 I 3. § 16 II 4. Heilige § 41 heiß § 40 III 2.. construc­ tion) Gefallen finden § 62 II Gefangene § 41 Gefühle § 3 III 2. H haben § 6 II. § 14 II (with dat. Note 3.. Held § 2 II 4. halber § 61 3. toc^! § 40 III 2.).zu § 48 halb § 3 8 1111. § 16 II 4. Ill (Konjunktiv II) her. III (with ace. gestern § 42 II 2. § 7 Note 2. Idioms § 62 IV ihr § 4 . IV (with two infinitives). . Note 3. § 62 I (fixed col­ locations) Gedanke § 2 II 5. § 3 III 2. (conjugation). (with ace).. 6. 1.§ 7 1 . genügen § 14 II. gut § 40 III 2. Anm. . § 54 VI (Kon­ junktiv II). (dassclauses/inf. /löre« § 18 III hübsch § 40 III 2. (döis-clauses/inf. groß § 40 III 2. (reflexive verbs). § 18 III (used like a modal verb). genug § 39 IV 3. gerade § 42 II 1. ~ zu § 1 5 111 Geizige § 41 geläufig § 43 I Geta § 3 III 2.. § 14 II (with dat. herrschen über § 15 III herüber § 42 IV herunter § 42 IV heute § 4 2 1 1 1 . Hunderte § 38 I Note 4. Graf § 2 II 4. (rfass-clauses/inf. gefürchtet § 40 III 2. § 18 III (used like a modal verb) gehorchen § 14 II gehören § 5 I 1. £e.in a relati­ ve clause § 35 II 3. gesund § 40 III 1. § 47 Note (in partici­ ple clause). con­ struction).. and dat.§ 42 IV Note 1.§ 42 IV Note 1. § 56 III (Konjunktiv I) Impersonal verbs § 14 I 2. III (conjugation). Hase § 2 1 1 1 . § 12 (Perfekt). heißen § 14 VII heizen § 6 VI 1.vi'cfr Hoffhung(en) machen § 62 II fro/e« § 62 I Holz § 3 III 2. heutig. § 14 I 4. gar nicht § 42 III 2. § 5 1 im Fall § 28 II immer § 42 II 4.§8 1. (with acc). Note 2.

klug § 4 0 1111. anstatt . (replacement for Kon­ junktiv I). (Kon­ junktiv II) Konsequenz(en) ziehen § 62 II konzentrieren auf § 15 III kosten § 14 IV Kraft § 3 III 2. (separable/inseparable). zu) Infinitive: perfect ~ active § 6 II. Jude § 2 II 1. Kind § 1 I klingeln § 6 VI 2. § 20 I (subjektive Aussage).passive § 20. kurz § 4 0 1111. irgendwelche § 39 I 2. § 21 (future) infolge § 61 3. journalist § 2 II 2. (imperative). § 14 I 2. L lächeln § 6 VI 2.. -es § 36 I (demonstra­ tive pronoun). § 32 (~ of purpose). § 16 (dass-clauses/inf.. § 52. in Kraft setzen/treten § 62 III Kranke § 41 auf Kritik stoßen § 62 III Kritik üben § 62 II kümmern um § 15 III Kunde § 2 1 1 1 .. § 18 (modal verbs). (infinitive construction).). § 13 (difficult to differentiate). § 56 I (Konjunktiv I) Infinitive construction § 15 II (prepositional obj. es § 37 II (indefinite pronoun). Knabe § 2 II 1. kämpfen für/gegen/mit/um § 15 III Kapitalist § 2 II 2. (Konjunktiv II). Jugendliche § 41 jung § 4 0 1111. § 20 (subjective Statements) Infinitive: perfect . sich . kraft § 61 3. § 55 I 2. § 62 I (fixed collocations) insofern 24 II 2. § 56 (use) Konjunktiv II § 20 (subjective modal verbs). . (declen­ sion) jedoch § 23 V 2. . Instigator of an action § 19 II Intelligenz § 3 III 2. Iran § 3 III 1. § 55 (form). (use of article). Inhabitants of countries and continents § 2 II inmitten § 61 2. kalt § 4 0 1111. kein § 39 III 2.with zu § 19 IV.. § 12 1 1. kennen § 6 V 3. § 33 (with urn . Kamerad § 2 II 4. -e. § 16 III 1. Junge § 2 II 1. (with ace). § 39 II (adjective declension) Indefinite numerals § 39 II 3. irgendwer § 37 I Irregular verbs § 6 I 3 irren . § 39 I 2. Insasse § 2 II 1. infolgedessen 24 II 2. § 16 III 1. § 39 IV 2... kein.über § 15 III zum Lachen § 62 III Lahme § 41 Laie § 2 1 1 1 . ohne . zu. (Perfekt).. jemand § 37 I Jemen § 3 HI 1. .. Indefinite pronouns § 37 Indefinite quantifiers § 3 III 2. kürzlich § 42 II 2.. § 9 I 1.. § 2 1 . § 54 (use).§ 3 II keinesfalls § 42 III 2.§ 10 3. § 21 (future) Infinitive: present . lang § 40 III 1. (Konjunktiv II) Kommunist § 2 II 2.. construc­ tion). jemals § 42 II 2. jener. Inseparable verbs § 8. § 28 I Note 1 (conditional clauses). künftig § 42 II 3.. § 43 II J je . Kollege § 2 1 1 1 .Appendix in § 60 IV in + relative pronoun § 35 IV Indefinite article § 1 III (noun declension). Israeli § 2 II -ist § 2 II 353 keineswegs § 42 III 2. (Perfekt). Katholik § 2 II 3. (adverb) Irak § 3 1 1 1 1 . desto/umso § 31 II jeder. (declension) jenseits § 61 2. innen § 42 IV innerhalb § 61 2. ~ with würde + infinitive § 54 III können § 12 II 3.+ zu§ 16 II l . zu. Indicative § 52 Indirect question § 56 II Indirect speech § 52 (subjunc­ tive). § 53 I 3. . § 42 II 2. kaputtfahren § 7 4. (Perfekt). § 11 Note 1. § 18 I. § 39 I 2. in Kauf nehmen §62111 Kaufmann § 1 I kaum § 42III 2. § 19 IV (passive). Komplex § 1 I Komplize § 2 1 1 1 . . in Konflikt geraten/kommen § 62 III Konjunktiv § 52 Konjunktiv I § 52.with zu § 19 IV Infinitive: present ~ active § 6 (conjugation). (imperative). (conjunc­ tion). § 53 I 1. im Interesse liegen § 62 III interessieren für § 15 HI interessiert an § 44 Intransitive verbs § 12 1 1. jetzt § 4 2 1 1 1 . § 3 II.passive § 19 III (modal verbs). -e. K Kalk § 3 III 2. kommen § 11 1. Kupfer § 3 III 2.in § 15 III. § 46 III (parti­ ciple construction) inzwischen § 24 II 4. lachen § 6 I I . Kohle § 3 III 2. . IV Note (adjective declen­ sion) indem § 31 IV indessen § 24 II 3. § 55 I 2. § 53 (form). II 1. § 2 1 (Futur II).

mehrere § 37 II (indefinite pro­ noun). Law § 18 I leben § 1 2 114. nachlässig in § 44 Nachsicht § 3 III 2.. Multiple numerals § 38 III 4. Million § 38 I 6. § 20 I (used for sub­ jective Statements). § 18 III (used like a modal verb). § 55 I. Milliarde § 38 I 6. § 18 I. nah § 40 III 2. § 19 III (passi­ ve). § 40 III 2 Note 1. -ent. Musikant § 2 II 2. § 21 I (with the fu­ ture). mich § 10 Milch § 3 III 2. .. vermittels § 61 6. laut § 61 3. § 53 (Konjunktiv II) leugnen § 16 III 2. (Konjunktiv II). § 42 II 3. (Konjunktiv II) Mut § 3 III 2. ~ as independent ver­ bs § 18 I. -ant. -lingen § 14 II mit § 59 X mit Hilfe §616. (Perfekt). sich merken § 10 3. § 53 I 3 (Konjunktiv II). Nachbar § 2 II 4. mindestens § 40 III 2. § 53 I 3.§ 3 1 Masculine nouns ending in -and. (conju­ gation). IV (with two infinitives) Lehrer § 1 I leid § 43 I leiden § 11 4. § 53 I 3. -e. löschen § 13 II iof. Note (Konjunktiv II) Modal verbs § 6 V 3. V (con­ jugation). sein zu). müssen § 6 VI 1. M machen § 11. 1 1 1 . Note (nu­ meral).§ 42 IV Note 1. liefern § 14 III ZttgEH § 12 II 4. § 39 IV 2. § 62 I Main clause § 1 6 11. (dass-c\auses/inf. (Perfekt). nachdem § 26 III nachdenken über § 15 III nachher § 42 II 3. miss. construction). . § 39 II 3. Note 2. § 19 (passive sentences without a subject). nahe § 43 I . Monarch § 2 II 3. -es § 37 II (indefi­ nite pronoun). . Lieferant § 2 II 2. -ist §2 II 2. mitteilen § 14 III mittels. ~ derived from Greek § 2 II 3. (declen­ sion). -mal § 38 III 3. § 54 VI (Konjunktiv II) meistens § 40 III 2. Mann § 1 I Manner adverbial § 22 VIII Manner subordinate clauses of . § 59 XI (with dat. § 22 (word order). legen § 13 I lehren § 14 IV (with two aces. längsseits § 61 2.an/unter § 15 III Leidtragende § 41 leihen § 14 III leisten § 62 I lernen § 18 III.mal § 24 II 5. (use of article). (declension) Mutter § 1 I N n-declension § 2 nach § 3 III Note (article). . lassen § 6 VI 1. mitten § 42 IV Mixed verbs § 6 I 2. § 18 III (used like a modal verb). § 25 (linking . § 53 I 3. nächstens § 40 III 2. § 56 III (Konjunktiv 1) mögen § 12 II 3. § 20 (word order).354 längs § 61 2. (adverb) nachts § 42 II 4. ~ ending in -e § 2 II 1. sich langweilen § 10 4. § 39 I 2. § 39 IV 2. § 12 II 3. sich ~ § 10 Note laufen § 1 1 1 . § 39 IV 2. (declen­ sion) Means of payment § 38 I Measurements § 3 III 4.§ 7 1. Libanon § 3 III 1. § 18.se § 2 1 1 1 .). Note 2. (conjugation). -fallen § 1 4 11. mehr § 39 IV 3. § 42 II 4. § 48 (haben zu. (conjuga­ tion). § 56 III (indirect imperative) Mood § 52 möglich § 16 II 4. § 12 II 3.and subordinate clause) mal . möglicherweise § 42 III 2. morgig. IV lesen § 6 VI 1. (conjugation).§ 7 1. mangels § 61 3. (Perfekt)...) nach unten/oben § 42 IV nach. § 20 I (used for subjective statements).an § 15 III links § 42 IV Liquids § 3 III 2. Appendix man § 37 I manch § 39 V mancher. Mord begehen/verüben § 62 II morgen § 42 II 3. Materials § 3 III 2. (adverb) mein § 5 I meinen § 16 II 1. (compara­ tive). § 18 I (modal verbs). mittags § 42 II 4. mit.§ 8 1 . los. Luft § 3 III 2. (non-/declinable) mehrmals § 38 III 3.§ 7 1. . Mensch § 2 1 .. (use of ar­ ticle). § 18 II.with two infini­ tives § 18 IV. § 2 8 11 (dass-clauses). Löwe § 2 II 1. (Perfekt). (declension) mancherlei § 39 IV 3. Liebe § 3 III 2. Nachkomme §2111.for subjective statements § 20. § 23 (sentence links). morgens § 42 II 4. § 13 I (transitive/intransitive).

§ 39 III (adjective declension) Possibility § 18 I (modal verbs). § 55 III (Konjunktiv I) Past participle § 6 I 5. § 18 (mo­ dal verbs). § 12 (with haben and sein). Note (nu­ meral). . § 63 (tense use) Permission § 18 1 Personal pronouns § 4 (declension). § 48 (haben zu. niemals § 42 II 4. . (adverb) ohne § 3 III Note (use of ar­ ticle). .. § 35 I 1. § 19 I (passive). § 48 (haben zu. § 39 IV 2. (imperative). sein zu). (use of article). Names of people § 3 1 1 1 1 . § 19 (passive). noch § 1 7 1 normalerweise § 42 III 3. § 19 I (passive). nötig § 16 II 4. neben § 60 V nebst § 59 XII Necessity § 18 (modal verbs). § 14 IV (with two aces. (subjective modal verbs). § 63 (tense use) Pate § 2 1 1 1 .sondern auch § 24 II 5. (conjugation).§ 42 IV Note 1. Nationality § 3 III 3. Numerals § 38 mm §42111. oft § 42 II 4. ~ in the infinitive construction 355 § 16 III. Numbers § 5 II 1. § 37 I (indefinite pronoun). § 19 I .) von Nutzen sein § 62 III nützlich für § 44 O ob § 34 (interrogative clauses). § 45 (Zustands­ passiv). § 39 V (adjective declension) Personal relationship § 14 II pflegen § 1 6 111. § 39 IV 4. nicht § 2 2 1 (word order). § 53 II (Konjunktiv II). § 47 (participle clauses) Past perfect § 6 I 6. countries and continents § 3 1111. sein zu). Number § 1 (plural for­ mation). ~ in a relative clause § 35 II 3. § 3 5 IV Nan § 2 II 4. Negation § 3 II Negative c o m m a n d § 18 I nehmen § 1 1 1 . § 62 I (fixed collocations) neidisch auf § 44 nennen § 6 V 3. § 3 II (use of article) Political terms § 3 1 1 1 1 . (conjuga­ tion). (unreal wish clause) nützen § 12 II 4. oftmals § 38 III 3. z i . V 3. Place adverbs of ~ § 42 IV planen § 55 I 2. § 22 IV (word order).). (Konjunktiv II) neulich § 42 II 2. obgleich § 30 I obig. -nis glHNotel. ~ with sein § 12 I. § 42 II 4. (declension) nie § 42 II 4. § 5 1 (Rangattribut) nicht brauchen § 18 I nicht notwendig § 16 II 4. Names of towns.dass § 54 V. nicht nur . peinlich § 43 I Perfekt § 6 (conjugation). Numbers to indicate type § 38 III 5. (repetition of subject).in Kon­ junktiv I § 55 IV. § 26 III (tense change). IV 4. § 18 II (modal verbs). § 12 (Perfekt)..in Kon­ junktiv II § 53 III Passive sentences without a subject § 19 II Passive substitute § 19 III (with modal verbs). § 12 (Perfekt). nur § 51 (Rangattribut). § 12. § 56 II (indirect question) oben § 42 IV oberhalb § 61 2. Notiz nehmen § 62 II notwendig § 16 II 4. oder § 23 I (position 0). ~ with modal verbs § 19 III. § 3 3 01 § 3 III 2. § 21 (future). . § 11 Note 2. (imperative). § 46 II. § 2 6 (tense change).. Pakistani § 2 II Participle clause § 47 Participle construction § 46.. n o u n declension). Plural § 1 II (formation. Object § 14. Polizist § 2 II 2. § 53 I 3. § 18 II (modal verbs). Philosoph § 2 II 3.with haben § 12 II. § 48 (haben zu. § 49 (Gerundivum) Participle used as n o u n § 41 Passive § 19. § 49 (Ge­ rundivum) Past forms § 6 (verb conjuga­ tion). sein zu). Position ~ of modal verbs § 18 II. § 22 (word order). § 49 (Gerundivum) Präsident § 2 II 2.Appendix sich nähern § 14 II Name § 2 II 5. ~ with the Zustandspassiv § 46 IV. with and without subject § 19 II. § 19 I (passive). § 22 VIII (word order) obschon § 30 I obwohl § 30 I Ochse § 2 1 1 1 .. . . § 58 VI (with ace). § 54 I 2. § 46 (participle con­ struction). (forma­ tion). .of the conjugated verb § 22 I Possessive pronouns § 5. natürlich § 42 III 2. P Paar/paar § 38 I Note 2. § 14 II (with dat. § 20 II 1. nichts + relative clause § 35 VI nichts § 33 Note (nichts ande­ res als). Niederlande § 3 1 1 1 1 . . § 49 (Gerundivum) Neffe § 2 1 1 1 . Präteritum § 6 (conjugation). (Perfekt). ~ + time adverbial instead of Futur II § 2 1 . ~ in the infiniti­ ve construction § 19 IV. (declension) Ordinal numbers § 38 II Owner § 5 I 1.

(demonstrative pronouns). (Konjunktiv I) samt § 59 XIII sämtliche § 37 II (indefinite pronoun). § 11 4. § 49 (Gerundivum) Present § 6 (conjugation). (Perfekt). Produzent § 2 II 2. § 22 X (word order) Present + time adverbial instead of Futur I § 21 Present participle § 46 (parti­ ciple construction).s. ~ with n o u n § 17 II Questions § 15 II. relative clauses with ~ § 35 III. .with the accusative § 58. § 55 I. reich an § 44 reichen § 14 III reisen § 1 2 1 1 . § 22 Vllff. con­ struction) schelten § 14 IV schenken § 14 III schicken § 14 III schimpfen § 14 IV schlafen § 11 1. § 15 I (prepositio­ nal object). 4. § 12 II 2. .without a question word § 17 I. § 34.. (Perfekt) raten § 14 II. § 53 I 2. construction). § 26 III (tense chan­ ge). . ~ with wer. .in the accusative and dative § 22 IV. § 22 VI (word order) Reflexive verbs § 10.. .. (rfa. schwer § 43 II schwimmen § 12 I Note 2. (imperative). Requirement § 18 I Riese § 2 1 1 1 . ~ with was § 35 VI. (conjugation). schon § 17 I (differentiated yes/no-question). § 16 II 1. question word with § 17 II. S sagen § 14 III (with dat. rot vor § 44 Rothaarige § 41 Rücksicht nehmen § 62 II rückwärts § 42 IV rudern § 6 VI 2. conjunction of ~ § 23 V 4.) schädlich für § 44 schaffen § 62 I scharf § 40 III 1. § 39 V (adjective declension) rennen § 6 V 3. § 36 II 3. § 56 I (in­ direct speech) Prophetic future § 21 Protest einlegen § 62 II Proverbs § 3 III 5. ~ with wo(-) § 35 IV. § 18 II (modal verbs). § 12 II 2. sehen § 18 III sehnen nach § 15 III sehr § 42 III 2. § 39 I 2.356 (passive). . ~ with prepositions § 35 III. . Schweiz § 3 1 1 1 1 .with the article § 3 I. ~ with sein + zu § 49 Relative pronouns § 35. § 14 II (with dat.) Recht haben § 62 II rechts § 42 IV Reflexive pronouns § 10 1. (Perfekt) schlecht §421111. (imperative) rechnen auf/mit § 15 III recht § 42 III 2.v-clauses/inf. . indirect . § 47 (participle clauses).an/über § 15 III Schritt halten § 62 II Schuldige § 41 schützen § 6 VI 1. Appendix Purpose clauses § 32 Q Question word § 17. ~ with accusative or dative §60 Prepositional object § 1 5 1. (adverb of manner). ~ + preposition § 17 II. § 18 II (modal verbs). § 53 I.with que­ stion word § 17 II. (word or­ der). Saudi § 2 II schaden § 12 II 4. .. schlimmstenfalls § 42 III 4. sich rasieren § 10 4. scheinen § 14 VII (with predi­ cative nominative). Pronominal adverb § 15 III Note. Reisende § 41 Relative clauses § 35. (rfflis-clauses/inf. wem. ~ with the genitive § 61. ~ with the dative § 59. § 2 4 II l . § 27 (subor­ dinate clauses) Rebell § 2 II 4. wessen. . § 19 I (passive). (dass-clauses/inf. § 46 Prelimi­ nary note (participle con­ struction) Regular verbs § 6 I 3. Rechenarten § 38 I rechnen § 6 ICV 2. § 51 (Rangattribut) schreiben § 14 III.+ time adverbial § 21. (Perfekt).vor§ 15 III schwach §401111.. § 2 X (word order) Pronouns . § 63 (tense use) Preceding genitive § 39 V Preposition § 57. schmecken § 14 II Schmerz § 1 I schneiden § 55 I 2. § 12 II 4. ~ as subordinate clauses § 34. and acc). § 34. (adjec­ tive declension) Satellit § 2 II 3. § 43 (with dat. ~ with Appendix negation § 17 I.in subordi­ nate clauses § 25. § 26 III (tense change). verb with ~ § 16. § 23 III (word order). Repetitive numbers § 38 III 3. § 16 II 1. Punctuation § 56 III Note. wen § 35 V. adverbs with ~ § 44.zu § 15 III rauben § 14 III reason adverbial of ~ § 22 VIII. § 7 (verb complement). Rache nehmen § 62 II rächen an/für § 15 III Rangattribute § 51 rasen § 6 VI 1.§ 56 II R Rabe §2 111. § 16 II 2. § 63 (tense use) Prinz § 2 II 4. . construction).

Subject § 16 I. (adjective declension) Soldat § 2 II 3. (numerals) sympathisch § 43 I T tatsächlich § 42 III 2. (conjuga­ tion). staunen über § 15 III stecken § 12 II 4. Soziologe § 2 II 3.. Superlative § 3 I (definite ar­ ticle).. § 53 I 3. Note 3. so § 24 II 2. ~ in the infi­ nitive construction § 16 III. State: change of . § 53 I 1.an/für § 15 III 357 stets § 42 II 4. Taubstumme § 41 teilnehmen § 7 4. § 21 (future). ~ of manner § 31. § 18 1. II 1. Singular § 1-2 (noun declen­ sion). (conjugation). § 56 II (inter­ rogative clauses) Subordinating conjunction §25 Sudan § 3 1 1 1 1 . § 28 I Note 2. sterben § 12 I 2. § 45 (Zustandspassiv). (Perfekt). § 25 (position in subordinate clauses) Subjective statements § 20 Subordinate clauses §16 (dassclauses/inf. Tense use § 63 Tenses § 6 (verb conjugation). § 22-24 (posi­ tion in main clauses). § 13 I (transitive/intransitive). § 24 (conjunc­ tions pos. II. (Perfekt). (Perfekt).. -es § 36 I (demon­ strative pronoun). § 14 VII (with pre­ dicative nominative). § 12 (Perfekt).an § 15 III Temperatures pa 38 I Temporal adverbials § 22 VIII Temporal adverbs § 42 II Temporal clauses § 26 Temporal conjunctions § 24 II 4. § 57 (prepositions). § 55 (Konjunk­ tiv I). (Perfekt). . 1) Separable and inseparable verbs §9 Separable verbs § 7.. sie/Sie § 4 Simple question word § 17 II Simultaneity § 16 III 1. Shortened relative clauses § 3 5 V 1. § 46 III statt § 61 5. (consecutive con­ junction). zur Sprache bringen/kommen § 62 III sprechen mit/iiber/von § 15 III sprengen § 13 II springen § 13 II spüren § 18 IV ss § 1 II ß §UI Staatenlose § 41 Stahl § 3 III 2. construction). (Konjunktiv II) sein § 5 I (possessive prono­ un) sein zu § 48 Seismograph § 2 II 3. dass § 54 V so . (Konjunktiv I). seither § 42 II 2. IV 4. (Konjunktiv II) Student § 2 II 2. § 40 I 2. Stem forms § 6 I 4. (Perfekt). § 14 III (with dat.) senken § 13 II Sentence links § 23 (conjunc­ tions pos. sofort § 4 2 1 1 1 . dass § 29 sobald § 26 III soeben § 42 II 2. sonst § 54 II sorgen für/um § 15 III Sozialist § 2 II 2. § 53 I 1. § 6 (verb conjugation) sinken § 13 II sitzen § 12 II 4. (conditional clauses) 50 dass § 29 so .. . .. stark § 4 0 1111. ~ + relati­ ve clause § 35 VI. § 51 (Rangattribut) senden § 6 V 3. § 19 I (passive). Note 4. (Konjunktiv II) stehlen § 14 III stellen § 13 I Stellung nehmen § 62 II Stem § 6 1 1 . § 19 (passive).of reason § 27. streiten mit/um § 15 III Stress § 9 I 2. § 19 III (passive)... ~ of result § 29.§ 12 II 4. setzen § 13 I Sex § 5 II 1. Note 3. § 38 II 6. and ace. (Perfekt). sogar § 51 solange § 26 II solch § 39 V solcher.Appendix sein §6X1. sollen § 12 II 3. V 5. spitz § 40 III 2. § 13 I (sitzen/setzen) Sklave § 2 1 1 1 . später § 42 II 3. III 1. seitwärts § 42 IV selbst § 36 III Note (demon­ strative pronoun). § 12 I 3. § 56 III (indirect speech) Somali § 2 II sondern § 23 I. . § 11 1. (separable/inse­ parable verbs) Strong verbs § 6 I 2. § 25 (subordinate clauses). -e. § 3 (use of article). § 16 I (in­ finitive constructions). § 47 Note (present participle). § 62 I (fixed collocations) Sequencing numbers § 38 III 2.. stiften § 62 I stolz § 40 III 2.. (subjective modal verbs). von seifen § 61 2. § 53 I 3.auf §44 streicheln § 6 VI 2. § 20 II 1.. 0). sich § 10 sicher § 42 III 2. seit § 59 XIV seit(dem) § 26 IV seitens.of ti­ me § 26.. . § 39 I 2. § 63 (tense use) Terrorist § 2 II 2. restrictive ~ § 30. teuer § 40 III 2. (Perfekt). § 46 III 1. § 53 (Kon­ junktiv II). § 13 I (transitive/ intransitive) stehen § 12 II 4. Stem vowel § 6 III 1. (subjunctive). § 55 I 3. § 20 I (in subjective Statements). (imperative). . § 34.

with accusative § 14 I. unterhalb § 61 2. § 25 (position in subordinate clauses). unweit § 61 2. . ~ with sein in the Per­ fekt § 12 I. Verabredung treffen § 62 II sich verabschieden § 10 4. . umbinden § 9 II 3. überführen § 14 V überhaupt nicht § 42 III 2. übertreiben § 9 II 2. . § 16 II 1. IV 1. unterdessen § 42 II 2. Überlebende § 41 überlegen § 43 I sich überlegen § 9 II 2. (Perfekt) umkreisen § 9 II 3. § 12 I 2. untergehen § 9 I. ~ clauses of result § 54 V. um § 58 VII um . weak ~ § 6 II. umsteigen § 9 II 3.with da­ tive § 14 II. umbringen § 9 II 3. § 33 um. umkehren § 9 II 3. § 46 II (participle construc­ tion) Trauer § 3 III 2. Appendix umkommen § 9 II 3. U über § 60 VI über. separable and inseparable .v.§ 9. § 13. .with haben in the Perfekt § 12 II. § 30 I Note (obwohl) Türkei § 3 I I I 1 . überzeugt von § 44 überziehen § 9 I 4. überfahren § 9 II 2. reflexive § 10. § 13 (transitive/intransitive). Utopist § 2 II 2.. um . strong ~ § 6 III. . .§ 9 1 1 . unterscheiden § 9 II 4. . umstellen § 9 II 3. unterlassen § 9 II 4. reporting ~ § 1 6 II 1. (Perfekt). umarmen § 9 II 3. überfallen § 9 II 2. umringen § 9 II 3.§ 8 1. ungeachtet § 61 4. umfahren § 9 I 4. überleben § 9 II 2. unmöglich § 16 II 4.with dative and accustaive § 14 III. . II 4. unterdrücken § 9 II 4.§9 11. unterbringen § 9 II 4.. umfallen § 9 II 3.. untersuchen § 9 II 4. § 18 (modal verbs). unnötig § 16 II 4. vergleichbar § 43 I . Uncertainty § 54 VI und § 23 I. vergebens § 42 III 2. § 46 III.with infinitive con­ struction § 16. construc­ tion) unterlegen § 43 I unterrichten § 9 II 4. ~ with auxiliaries § 6 IV. (rfrt. Unreal conditional clauses § 54 II. .with geni­ tive § 14 VI. in­ transitive ~ § 1 2 1 4 . treiben § 62 I treu § 43 I trotz § 61 4.358 Threats § 21 I tief § 4 3 11 Tote § 41 tottreten §7 4. with two accusatives § 14 IV. unterhalten § 9 II 4. transitive ~ § 12 1. überweisen § 9 II 2. § 1 7 1 (position in yes/no-questions).§ 9 1 1 . insepa­ rable . unterhalten mit/über § 15 III sich unterhalten § 10 4. überraschen § 9 II 2.with predica­ tive nominative § 14 VII. § 22 I (posi­ tion in main clauses). umständehalber § 42 III 4. zu § 32. ~ with prepositional object § 15. ~ wish clau­ ses § 54 I uns § 10 unser § 5 I unten § 42 IV unter § 60 VII unter der Bedingung § 28 II unter. tragen §6 111. (rffl. Unterschied machen § 62 II unterschreiben § 9 I unterstützen § 9 II 4. separable ~ § 7...with dassclauses § 16. Appendix. unterbrechen § 9 II 4. Verbrechen begehen/verüben § 6 2 11 verdächtigen § 14 V verderben § 53 I 3. überkochen § 9 II 2. and acc).s-clauses/inf.§ 8. Transitive verbs § 12 II 1. ungewöhnlich § 42 III 2. V Vater § 1 I ver. übertreten § 9 II 2. ~ clauses of compa­ rison § 54 IV.. sich verabreden § 10 3. vergehen § 12 I 2. unbedingt § 42 III 2.. umziehen § 9 II 3. überzeugen § 16 II 3. unangenehm § 16 II 4. Verantwortung übernehmen/auf sich nehmen/tragen § 62 II Verb complements § 7 I verbieten § 14 III (with dat. umsonst § 42 III 2. vergessen § 16 II 1. § 16 II 3. § 4 6 II. umwerfen § 9 II 3. willen § 61 7. übermorgen § 42 II 3. con­ struction) Verbs § 6 (conjugation). überlassen § 14 III überlaufen § 9 II 2. unerfreulich § 16 II 4. unverständlich § 16 II 4. ~ consecutive clauses § 54 V.. trotzdem 24 II 3. umgeben § 9 II 3.«-clauses/inf. ~ with accusative and genitive § 14 V. § 12 II. treffen § 62 I sich treffen § 10 4. ~ in fixed colloca­ tions § 62 verbittert über § 44 verboten § 16 II 4. übersetzen § 9 II 2. § 13.1111.

~ + dative § 3 II. verständlicherweise § 42 III 3. wenn § 26 I (temporal).auf § 15 III vertraut § 40 III 2. 359 Wasser § 3 III 2. § 28 I (conditional).. (Konjunktiv II).noch 24 II 5. weglaufen § 7 wegnehmen § 14 III sich weigern § 16 II 1. (Perfekt). weg. (prep. con­ struction) verzweifelt § 40 III 2. weil § 27 Wein § 3 III 2.§ 7 1. § 34 (interrogative clauses).§ 7 1. vie/ § 39 II 3. vormittags § 42 II 4.in § 15 III verliebt in § 44 Verliebte § 41 Verlobte § 41 vermeiden § 16 II 1. § 34 (interroga­ tive clauses) warm § 40 III 1. . § 39 IV 2. § 21 I (futu­ re). and a c c ) . -e. Weak verbs § 6 I 2. (rffl. warnen § 16 II 3. .sx-clauses/inf. (adjective declension) wem § 17 II. II (unreal conditional clauses) wenn . § 34 (interrogative clauses). § 55 I 2. Weise § 41 Weiße § 41 weit § 43 II we/d! § 39 V welcher. § 42 III 2. construction) verständlich § 16 II 4. § 16 II 1. auch noch so § 30 II wer § 17 II. . sich ~ § 10 4. Verletzte § 41 sich verlieben § 10 3. III 1. § 16 II 2. ~ unten/draußen § 42 IV vor § 3 III Note. wachsen § 12 I 2.+ question word § 34 vor. Weights § 3 III 4. § 19 I (passive). (dassclauses/inf. § 35 V (relative clauses) werden § 6 II (conjugation). § 34 (question word/subordinate clause). vermutlich § 42 III 2. Wärme § 3 III 2. § 121 2. vorausgesetzt § 28 II vorbereiten auf § 15 III Vorbereitungen treffen § 62 II voreingenommen gegenüber §44 Vorgesetzte § 41 vorgestern § 42 II 2. § 14 II (with dat. versenken § 13 II versichern § 16 III 2. Note Volk § 1 I voll von § 44 von § 59 XV. Note 3.§ 42 IV Note 1. vorhin § 42 II 2. verschweigen § 14 III verschwenden § 13 II verschwinden § 13 II versehentlich § 42 III 2.. wegen § 61 3. versinken § 13 II versprechen § 14 III (with dat. (comparison) vielfältig § 38 III 4.). Note 2. (un­ real wish clauses). § 40 III 2. (Konjunktiv I) werfen § 53 I 3. Vorsitzende § 41 vorwärts § 42 IV W wachen § 12 II 4. sich verlassen auf § 15 III. verständnisvoll gegenüber § 44 verstehen § 8.) wahrscheinlich § 21 (expres­ sion of supposition). § 34 (interrogati­ ve clauses). § 60 VIII. Verstorbene § 41 versuchen § 8 3. con­ struction) sich verletzen § 10 4. (Perfekt). vorig. § 39 II 3. Note 3. -es § 1 7 II.. (imperative). § 42 III 2. vorn § 42 IV vorsichtshalber § 42 III 4. (rfflsi-clauses/inf.vor§ 15 III warum § 17 II. § 16 II 1. verschieden von § 44 verschiedene § 39 II 3. § 35 VI (relative clauses). § 3 9 12. vorher § 42 II 2. § 34 (interroga­ tive clauses) was § 17 II. Verzweiflung § 3 III 2. ~ für § 17 II sich waschen § 10 4. with gen. § 53 I 3. wenig § 39 IV 3. (adjective declension) Wasserkraft § 3 III 2. § 37 II (indefi­ nite pronoun). (dass-clauses/inf. vermittels. (ad­ jective declension) weniges + relative clause § 35 VI wenigstens § 40 III 2. IV 3. . § 11 1. (adjective declension).. mittels § 61 6 vermöge § 61 6. § 54 I 1. (conjuga­ tion). während § 26 II (temporal conjunction). § 3 5 V wen § 17 II. (Konjunktiv II) wecken § 62 I weder.. wa^en § 16 II 1. § 14 VII (with predicative nominative). Note vielleicht § 21 (expression of supposition). § 3 4 . (use of ar­ ticle). verüben § 62 I verwandt mit § 44 Verwandte § 41 verweigern § 14 III verwundert über § 44 verzeihen § 14 II verzichten auf § 15 III. verrückt nach § 44 versäumen § 16 II 1. (ad­ verb) vielmals § 38 III 3. § 53 I 2. construc­ tion) sich verteidigen § 10 4.. § 35 V (relative clauses) wenden § 6 V 3. § 16 II 2. vertiefen in § 15 III vertrauen § 12 II 4.. . wenige § 37 II.Appendix verhasst § 43 I Verheiratete § 41 verlangen § 16 II 1. (adverb) wann § 17 II. wert § 43 II Wert legen § 62 II wessen § 17 II (question word). § 61 1.

würde + infinitive § 53 I 3. § 35 IV (relative clauses) wohin § 17 II (question word). zu drift) § 38 I Note 6.§ 7 1. II 5. zuerst § 42 II 4. § 42 III 2. § 50 (apposition). . (participle construction) zustimmen § 14 II zutreffend § 40 III 2. zusehen § 14 II Zustandspassiv § 45.) zufrieden mit § 44 zufügen § 62 I zugetan § 43 I zugunsten § 61 3. . wiederfinden § 9 II 5. § 34 (question word/ subordinate clause).. § 14 II Widerstand leisten § 62 II wie § 17 II (question word). § 39 V (adjective declension) weswegen § 34 wider § 58 VIII wider. § 59 XVI (with dat. sich-über § 15 m wünschen § 16 II 1. zuwenden § 14 II zuwider § 43 I zuziehen § 62 I zwar § 24 II 3.§ 7 1. wiederbringen § 9 II 5. zufolge § 59 XVII (with dat. zwischen § 60 IX . § 9 I 1.§ 7 1.. I I I . ziemlich § 42 III 2. wild § 40 III 2. zum Weinen § 62 III zumal § 27 zumindest § 40 III 2..). wiedersehen § 9 II 5. § 31 I (comparative clau­ ses). wiederholen § 9 I 4. zu § 3 III Note (use of article). Appendix Y Years § 38 I Yes/no questions § 17 I Z zeigen § 14 III zeit § 61 1. § 14 II (with dat. VI 3. Note 2. § 46 IV 1. wir § 4 Wishes § 18 I wissen § 6 V 3. sich widersetzen § 9 II 6. sich § 10 3. (ad­ verb) wollen § 12 II 3.§9 1 1 . Note 3. zurückhaltend gegenüber § 44 zusammen. zweifeln an § 15 III zwingen § 16 II 3.B. § 34 (question word/ subordinate clause) wo(r) + preposition § 15 II (prepositional object).) zuletzt § 42 II 4. (Perfekt). zerstört § 40 III 2. widerspiegeln § 9 II 6. § 20 I (subjective state­ ment) womit § 34 worauf § 34 Word order § 22-24 (main clauses).~V7'ete§ 17 II wieder § 42 II 4. § 54 V (unreal consecutive clauses). zwecks § 61 7. § 25 (subordinate clauses) worunter § 34 wundern § 16 II 4. zu tun haben mit § 15 III zu..) zu -t (z. § 18 I..§ 8 1. III (clauses of manner). § 34 (question word/subor­ dinate clause) wohl § 21 (expression of sup­ position). Zeuge § 2 1 1 1 . wiederkommen § 9 II 5. widerrufen § 9 II 6.+ adverb §17U. Note 3. Note 3. zuhören § 7. wo § 17 II (question word). zureden § 14 II zurück. zer.360 §35 V (relative clauses).§ 7 1.. wieder. widersprechen § 9 II 6. § 61 3. ziehen § 5 3 1 1 . (with gen.

welcher.) same pattern: kein. wenige (plural). drei . . sämtliche (plural) * same pattern as declension with zero article * Dative -n dropped. jener. mancher. . irgendwelche (plural) with zero article masculine Singular guter guten gutem guten junge junge jungen junger Wein" Wein Wein Weines Männer Männer Männern Männer feminine klare klare klarer klarer junge junge jungen junger Luft** Luft Luft Luft Frauen Frauen Frauen* Frauen neuter reines reines reinem reinen | kleine j kleine kleinen kleiner Wasser* Wasser Wasser Wassers Kinder Kinder Kindern Kinder Plural same pattern: viele (plural). . alle (plural) with the indefinite article masculine Singular ein einen einem eines alter alten alten alten alte alte alten alter Freund Freund Freund Freundes Freunde Freunde Freunden Freunde feminine eine eine einer einer alte alte alten alten alte alte alten alter Freundin Freundin Freundin Freundin Freundinnen Freundinnen Freundinnen Freundinnen neuter ein ein einem eines altes altes alten alten alte alte alten alter Haus Haus Haus Hauses Häuser Häuser Häusern Häuser with a possessive pronoun masculine mem meinen meinem meines meine meine meinen meiner alter alten alten alten alten alten alten alten Freund Freund Freund Freundes Freunde Freunde Freunden Freunde feminine meine meine meiner meiner meine meine meinen meiner alte alte alten alten alten alten alten alten Freundin Freundin Freundin Freundin Freundinnen Freundinnen Freundinnen* Freundinnen neuter mein mein meinem meines meine meine meinen meiner altes altes alten alten alten alten alten alten Haus Haus Haus Hause Plural* _ - _ - same pattern: numerals (zwei. jeder (singular). because the plural ending already has an -n. " Non-countable words in the singular which are not defined do not have a plural. irgendein (singular).with the definite article masculine Singular der den dem des die die den der junge jungen jungen jungen jungen jungen jungen jungen Vater Vater Vater Vaters Väter Väter Vätern Väter feminine die die der der die die den der junge junge jungen jungen jungen jungen jungen jungen Mutter Mutter Mutter Mutter Mütter Mütter Müttern Mütter I neuter das das dem des die die den der kleine kleine kleinen kleinen kleinen kleinen kleinen kleinen Kind Kind Kind Kindes Kinder Kinder Kindern Kinder Plural same pattern as the article: dieser. beide (plural).

t or consonant (except r) + m or n Verbs ending in -ein and -ern see. § 6 V and VI Irregular strong verbs* gehen Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II gehe ging bin gegangen war gegangen werde gehen werde gegangen sein spreche sprach habe gesprochen hatte gesprochen werde sprechen werde gesprochen haben binde band habe gebunden hatte gebunden werde binden werde gebunden haben gehst gingst bist gegangen warst gegangen wirst gehen wirst gegangen sein sprichst sprachst hast gesprochen hattest gesprochen wirst sprechen wirst gesprochen haben bindest bandest hast gebunden hattest gebunden wirst binden wirst gebunden haben geht ging ist gegangen war gegangen wird gehen wird gegangen sein spricht sprach hat gesprochen hatte gesprochen wird sprechen wird gesprochen haben bindet band hat gebunden hatte gebunden wird binden wird gebunden haben gehen gingen sind gegangen waren gegangen werden gehen werden gegangen sein sprechen sprachen haben gesprochen hatten gesprochen werden sprechen werden gesprochen haben binden banden haben gebunden hatten gebunden werden binden werden gebunden haben geht gingt seid gegangen wart gegangen werdet gehen werdet gegangen sein sprecht spracht habt gesprochen hattet gesprochen werdet sprechen werdet gesprochen haben bindet bandet habt gebunden hattet gebunden werdet binden werdet gebunden haben sprechen binden * The principal parts and notes on vowel changes can be found in the list of irregular verbs in the appendix.Verb conjugation Regular verbs ich sagen Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II sage sagte habe gesagt hatte gesagt werde sagen werde gesagt haben rechne rechnete habe gerechnet hatte gerechnet werde rechnen werde gerechnet haben sagst sagtest hast gesagt hattest gesagt wirst sagen wirst gesagt haben rechnest rechnetest hast gerechnet hattest gerechnet wirst rechnen wirst gerechnet haben sagt sagte hat gesagt hatte gesagt wird sagen wird gesagt haben rechnet rechnete hat gerechnet hatte gerechnet wird rechnen wird gerechnet haben sagen sagten haben gesagt hatten gesagt werden sagen werden gesagt haben rechnen rechneten haben gerechnet hatten gerechnet werden rechnen werden gerechnet haben sagt sagtet habt gesagt hattet gesagt werdet sagen werdet gesagt haben rechnet rechnetet habt gerechnet hattet gerechnet werdet rechnen werdet gerechnet haben rechnen same pattern: all verbs with a st em ending in d. .

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und Übungsbuch der deutschen Grammatik Neubearbeitung Verlag für Deutsch .Lösungsschlüssel zum Lehr.

da unverändert. 8. i Die letzten Ziffern 2001 2000 1999 i bezeichnen Zahl und Jahr des Druckes. D-85737 Ismaning Druck und Bindung: DONAU-DRUCK Regensburg GmbH Printed in Germany ISBN 3-88532-718-X . Alle Drucke dieser Auflage können. nebeneinander benutzt werden. |ede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf deshalb der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. 7.Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Auflage R ©1996 VERLAG FÜR DEUTSCH Max-Hueber-Str. 6. 1. 8.

3. den Meistern 4. die Lehrerin .. 2. das Ergebnis der Prüfung. die Fahrräder der Schülerinnen.die Fußballspieler ..Wir fragen die Kinder / die Verkäuferinnen / die Lehrerinnen Übung 6: 1. 10.. 5. die Häuser der Arbeiterfamilien. das Haus der Arbeiterfamilie..Ich sehe / Wir sehen den Hund / das Kind / das Buch / die Verkäuferin / das Flugzeug / den Lastwagen / das Motorrad / den Autobus / die Lehrerin.die Großväter.die Schulleiter ... 6. 4. 2. dem Großvater . dem Redakteur den Zeitungsartikel.. das Schulbuch des Kindes. der Fußballspieler .Ich rufe / Wir rufen den Hund / das Kind / die Verkäuferin / die Lehrerin. Der Briefträger (N) bringt der Frau (D) das Päckchen (A). . die Türen der Häuser. dem Mädchen die Hausaufgabe. den Ärzten Übung 7: 1. der Mutter die Söhne . dem Schiedsrichter . .. 3. den Söhnen 7. der Großvater . 2. 7.. .Ich frage / Wir fragen das Kind / die Verkäuferin / die Lehrerin.die Meister. 4. den Krankenschwestern Übung 8: Das sind 1..Die Mieter widersprechen den Hausbesitzern. den Pflanzen 7.. den Mädchen 11.. 3. den Enkeln 8. der Geselle .. dem Politiker den Stadtpark. den Schülerinnen 3.. . der Schülerin die Lehrer . Übung 2: 1. die Ergebnisse der Prüfungen. der Sohn . die Krankenschwester . das Auto des Lehrers. der Schiedsrichter. den Mietern 5. Der Wirt (N) serviert dem Gast (D) die Suppe (A). 7. den Helfern 3.... dem Enkel . Der Lehrer (N) erklärt dem Schüler (D) die Regel (A). der Meister ..§1 Übung 1: Ich höre / Wir hören den Hund / das Kind / die Verkäuferin / die Nachricht / das Flugzeug / den Lastwagen / das Motorrad / den Autobus / die Lehrerin...Ich lese / Wir lesen das Buch / die Nachricht. Übung 4: Das ist 1. . die Autos der Lehrer.. den Schiedsrichtern 6. der Motor der Maschine. 9.. Der Mieter widerspricht dem Hausbesitzer.. den Einbrechern Übung 10: Ich höre einen Hund / ein Kind / eine Verkäuferin / eine Nachricht / ein Flugzeug / einen Lastwagen / ein Motorrad / einen Autobus / eine Lehrerin. 4.. das Fahrrad der Schülerin.. der Enkel.. 8. die Schulbücher der Kinder. den Lehrerinnen 5. den Gesellen 4. 5. 9. dem Fußballspieler .. den Apfeldieben 4. den Freunden 6. 6. Übung 9: 1. Übung 5: Wir hören die Hunde / die Kinder / die Verkäuferinnen / die Nachrichten / die Flugzeuge / die Lastwagen / die Motorräder / die Autobusse / die Lehrerinnen. den Reitern 9. dem Lehrer die Schülerinnen . 3.. . das Foto der Schulklasse. 8. 6.. Der Hausbesitzer widerspricht dem Mieter. den Schulleitern 5... dem Käufer den Computer. Der Chef (N) diktiert der Sekretärin (D) einen Brief (A). dem Sohn die Mütter. . 5.die Krankenschwestern . die Mutter. der Krankenschwester .. 2. das Instrument des Musikers..die Schiedsrichter. die Fotos der Schulklassen. 5. der Lehrer . 7. dem Gesellen .die Enkel.. 8.. den Großvätern 8.. den Fußballspielern 6. . der Hausfrau den Staubsauger. Übung 3: Er zeigt 1.. die Motoren der Maschinen..die Lehrerinnen . der Mutter die Schule... die Wohnung der Dame. dem Freund das Zimmer. 10. den Bäumen 8... der Arzt .die Ärzte .Die Hausbesitzer widersprechen den Mietern. der Schulleiter.. den Politikern 2. die Tür des Hauses. die Instrumente der Musiker. 2... den Lehrern 10. die Wohnungen der Damen. .Ich rufe einen Hund / ein Kind / eine Verkäuferin / eine Leh§1 3 .Wir lesen die Bücher / die Nachrichten..Wir rufen die Hunde / die Kinder / die Verkäuferinnen / die Lehrerinnen.... . der Lehrerin . den Lehrern 3.. dem Schulleiter . .die Gesellen .Ich sehe einen Hund / ein Kind / ein Buch / eine Verkäuferin / ein Flugzeug / einen Lastwagen / ein Motorrad / einen Autobus / eine Lehrerin. 2. dem Minister das Rathaus. dem Meister ...Wir sehen die Hunde / die Kinder / die Bücher / die Verkäuferinnen / die Flugzeuge / die Lastwagen / die Motorräder / die Autobusse / die Lehrerinnen.. ... die Schülerin .. dem Arzt . den Müttern 7. 4. Der Ingenieur (N) zeigt dem Arbeiter (D) den Plan (A).

das Motorrad 5.. Räuber (D).. Küchengeräte (A). vom Türken. dass er gern wandert Übung 7: Pistolenmann (N). ein Wörterbuch. dass er sehr musikalisch ist 13. Der Student liest das Buch. eine Waschmaschine. den Präsidenten 7. 4 §1 §3 Übung 1: 1. dass er besonders höflich ist 5. 14. Wohnung (A).. Nächsten 6.. Die Briefmarken sind in der Schublade! 3. 12. die Krankenpfleger einer Klinik. Stadtteils Bornheim (G).. vom Japaner. die Schülerinnen eines Gymnasiums.. 11. Der Briefträger bringt den Einwohnern die Post. dem Neffen 3. Radio (A). dem Zeugen 8.. Ein Philosoph streitet sich niemals mit einem Narren. Hausfrau (N). einen Elektroherd. Frau (N). den Lotsen 11.... vom Franzosen. vom Deutschen. . Herzen 3. Elektrogeräte (A). Montag (D). Kopfschmerztabletten. Mutter (G). Sachen (A). einem Mädchen 7... den Demonstranten 4. Briefumschläge. 2. der Koffer . dass er ein guter Reiter ist 9. einen Kugelschreiber. 5. 6. . einen Gebrauchtwagen. Briefmarken. 3. die Puppe . Annonce (A)..rerin. dass er morgens gern gut und kräftig isst. die Kaffeemaschine 6. Übung 11: 1... die Mitglieder einer Partei.. vom Araber. 3. Haushalt (D). Bargeld (A). 7. . Staubsauger (A). die Lederjacke 3. die Landkarte . 2. Pistole (A). . Marke Siemens (G). Der Herr verkauft den Sklaven. einem Schwimmer Übung 12: Hier demonstrieren 1. eine Lederjacke. Der Fürst befiehlt dem Bauern. einen Hammer. Der Bäcker bäckt den Kuchen. Der Hammer ist im Werkzeugkasten! 4. 7.. Herr Schäfer (N). vom Griechen. Gedanken Übung 6: 1. Ein Bauer schreibt sein Testament für den Erben. . Der Handball gehört einem Sportverein. dass er stolz ist 11.. dass er gern und gut tanzt 10. 6. 10.. eine Kaffeemaschine. Das Wörterbuch ist .. 18. Polizeibericht (N). Hasen 2. ein Motorrad. vom Polen. Der Drucker druckt die Zeitung.. vom Italiener. 20.. vom Engländer. Der Kugelschreiber ist auf dem Schreibtisch! 5. . vom Spanier.Ich frage ein Kind / eine Verkäuferin / eine Lehrerin. Geld (A). Herr Schäfer (N). Die Kopfschmerztabletten sind in der Hausapotheke! 7. Die Briefumschläge sind im Schreibtisch! 2. Menschen 4. Löwen 5. dass er Mehlspeisen liebt 15. Die Mücke sticht den Jungen. den Experten 12. 15. das Herrenfahrrad . Der Löwe frisst den Hasen. Mantels (G). Stimme (D).Ich lese ein Buch / eine Nachricht. Der Demonstrant beschimpft den Bundespräsidenten. Der Polizist verhaftet den Studenten. 2. die Kassierer einer Sparkasse / eines Supermarktes. einer Mieterin 9. 9. dass er besonders fleißig ist 8. Der Nachbar füttert den Hund. 2. den Satelliten 6. dass er die Musik liebt 7. den Stoffhasen 10. den Riesen Goliath Übung 2: 1. einem Musiker 8.. Der Ingenieur konstruiert einen Automaten. dass er sparsam ist 4.. die Arbeiter einer Fabrik. Der Reporter befragt den Diplomaten. die Badehose . einem Kaufmann 3. 8. 4. 4. die Musiker eines Orchesters. Der Aufseher befreit den Gefängnisinsassen. 8. dass er gern handelt 2. vom Schweizer. 12. . dass er gern Bier trinkt 3. Tag (D). . dass er gern und gut kocht 14. Herr (N). Frau (N). einer Mutter 4. Zeitung (A). ein Feuerzeug. Der Richter befragt den Zeugen. 13. die Trompete . vom Holländer. vom Chinesen. Riesen 7. der Elektroherd 4. Besuch (A). den Kunden 14. die Mitarbeiter eines Supermarktes / einer Sparkasse. Übung 3: 1.. Das Feuerzeug ist im Wohnzimmer! 6. Bekanntschaft (A). 17. die Waschmaschine Übung 2: Ich brauche 1. 16. vom Ungarn. der Kinderwagen . Der Verkäufer fragt den Kunden nach seinen Wünschen. einer Hausfrau 10. Firma Moulinex (G). die Studenten einer Universität. Tasche (D). In dem Wort fehlt ein Buchstabe. den Fotografen 13. 19.. . den Bären 2. der Gebrauchtwagen... dem Laien 5. das Kochbuch .. einem Studenten 5. Dem Patienten tut der Kopfweh.. 5.. dass er besonders tapfer ist 6. den Doktoranden 9.. einer Busfahrerin 6. der Schlüssel. vom Österreicher. Benehmen (A) §2 Übung 1: 1.

die Regel (I a). .1 7 . Briefe . Gardinen (II b). 2 b)./ .Es .er .es . Das Reparieren von Fernsehern 4.12. das 13.von Katzen 8.5. keine Briefmarken 3. das Tier 7. ein Zimmer 13. Wohnungen ./ .die Sessel sollen 7.(die) / . eines Vogels .Ich .die Tabletten 5. der 7./ den / die / . . . keinen Gebrauchtwagen 2./ dem / - Übung 13: 1. einer Uhr von Uhren 10. .von Zuschauern Übung 8: 1.die Zeitungen 4. Der Flaschenöffner ist in der Küche! Übung 3: 1. Für Bauern (III.er .. 2 b)..4./ ./ die / .III). ein Haus.dir ./ .er .1 4 . eines Zuschauers . . ein Fahrrad 8.4. ./ / Die das der die der / / / / Übung 12: Eine / einen / einem / den / .22. keine Kaffeemaschine 6.i h m . einen Liebesroman 4./ .mir . ein Waldbrand (II a) §4 Übung 1: Er . ./ den / die / ./ . Das Essen von Schnecken 8.ein .mich ./ .ihm .15. Heu (III. Heu (III. keinen Kugelschreiber 5. Das Schreiben von Rechnungen 7. .9. Brötchen die Brötchen sind 3. Heizöl oder Spiritus (III./ .ich ./ .ich . . . . die 19.ihm . einer Person ./ der / . Das / .er . eines Pferdes von Pferden 4.du ./ die / .14. . siehe auch Anmerkung zu III)./ . Die / die / . von März bis Oktober (siehe Anmerkung zu III)./ . kein Motorrad 5.es . Zeitungen ./ der / . . eines Kindes . . von März bis Oktober (siehe Anmerkung zu III). den 5.mir .ihnen .10.6.es ihn .13. 2 a./ .ihr . Die 8. keinen Elektroherd 4.9.dir Ich . Sessel ./ ./ ./ der 21. einen Mieter 11.die Briefe 2.dich . Die / der 14. einen Flaschenöffner./ . Das Mitbringen von Hunden 6.er .dem Übung 7: 1. Brände (II b).Die ./ .2. ./ die 3. Vorsicht (III.er . ./ ./ der / . Waldbrände (II b)./ . Das Anfertigen von Fotokopien 10. Die / / ./ . . die W o h n u n g ist 12. . das / die / die 15. 9./ .das eine .es . . dem / . keine Waschmaschine Übung 10: 1. keine Lederjacke 3. keine Briefumschläge 2. Benzin. .dir . kein Feuerzeug 6./ der 5. eines Autobusses . Übung 5: 1./ den 10.die Pferde 6./ . der 3./ ./ . dem Schüler 2. ./ ./ das Übung 14: (siehe Lehrbuch § 3. 1. in der Scheune (I a)./ . 2 a) 3. Die / der / .es - §4 5 .das . Ist das Zimmer 14./ d e n / d i e 1 3 . in Wäldern (II b)./ .von Autobussen 6./ . 6.mich Übung 3: dir . Das Fotografieren von Militäranlagen 3./ . ./ . eine Wohn u n g 10. ./ der / das 8. . keine Kopfschmerztabletten 7. .2.20.ihr .mir .von Kindern 2.6.4.10./ .12.Ihr .ihn .7. keinen Flaschenöffner Übung 9: 1. .11.wir .sie ./ ./ ein / die / .18. . mit Kerzen oder Zigaretten (III./ .1 1 .es ./. Brände (II b) 4. .sie .von Hunden 7. den 12. Die 23. das Buch 5. Die Feuerwehr (I a). 2./ .3. keinen Hammer 4. Brillanten die Brillanten Übung 4: 1. ein Kind 3. . Ein Hund bellt. Das Betreten von Kraftwerkanlagen 5.ihnen ./ . . ./ ./ die / eine / . Kopfschmerztabletten .dich es . ./ Das / . 2 c). das Wetter (I a).uns ./ der / ./ .sie . eines Motors . Das Sammeln von Pilzen Übung 6: einer .ein ./ ./ .Der . 2 b). der 7.sie . den / .sie mich . kein Wörterbuch 8./ die / der / ./ das / eine / am (an dem) / den / . im Bett (I c)./ . Pferde ./ 16./ . Das Fällen von Bäumen 2.von Vögeln 5. eine Katze 6.der . ein Stall (II a)./ .die Wohnungen 8.11. ein Haus 9. .er . eine Scheune.Du . ./ der / das 8./ .Sie Übung 2: er .2.von Personen 3. eine Katze miaut.von Motoren 9. I .im Bücherschrank! 8.sie ihn .dir .24./ den / . ein Brand (II a) 5. Das Malen von Landschaften 9. Übung 11: 1. einer Katze . eines Hundes .er .

. Übung 1 b: Dein Hut ist. Der Teppich .. ich schicke.Mein Kugelschreiber ist . 6. .. Übung 7: 1. Ihre Briefmarken? Die .. wir legen. Absatz) deine Antwort.meinen 9. meinen Brief.Sie . er macht. deinen Bruder. ihren Eltern. Übung 2: meine/Ihre Tasche ist .sie 9. ihren Söhnen. Ihre Jacke? Die haben Sie .ich ihnen Übung 5: 1..ihn 3.. 5. 3.. meine Briefmarken. mein .. ihr Leben. Ihre Brille? Die haben Sie . . meine Handschuhe.sie 4.sie . meinen Bleistift.Sie ..Thomas und Irene mit ihren Spielsachen.mir . sie bellen 3. ihrer Schwester. sie stellen 2. Der Fernseher . Deinen Brief? Den hast du Übung 6: 1.. du .Mein meine 12. ihr . ihren Freunden.Es . 2. Absatz) Seine Einladung.mein 5.mich .. .Es ...meinem 3. deine . 3.eure .. ich zähle. Deinen Bleistift? Den hast du . .mein/Ihr Deutschbuch ist . Ihr Gemüse.. 7. eure .meine/Ihre Hefte sind mein/Ihr Hut ist. er fragt.Ihnen . . meiner Frau. meine/Ihre Zigaretten sind . Übung 3: Herr Müller mit seiner Frau. deinen kleinen Bruder (4. ..es . . Meine Arbeiten sind . ihre Arbeit. meines Onkels (2. .. ihrem Mann.. Ihren Bleistift? Den . ... Deine Handschuhe? Die hast du . eure 6.. 6.. ihre Ställe. meine Tante. seinen Bauernhof. seiner Nichte .. §6 Übung 1: 1. meinen Brief. ihren Gemüsegarten.Dein Portmonee ist..dich ..Ich . ihnen .Frau Schulze mit ihren Freundinnen.. Ihnen .meine/Ihre Tasche ist meine/Ihre Handschuhe sind .....meine/Ihre Brieftasche ist.sie .es 2.. 4.. meiner Untermieterin.Sie ..Meine Aufgaben sind . meine Jacke. Eure .. Deine Brille? Die hast du (doch) .. sie leben 6 §4 . wir drehen. ihr . meinem Schwiegersohn.. ihre eigene Methode.Meine Hefte sind .. ihrer Mutter Übung 4: 1. Deine Jacke? Die hast du . meine Brille. ihr lacht. .sein . ihrem Lehrer.. eurer 11. ihrem Fußball. ... mein Onkel. wir weinen.. ihrem Bauernhof.Ich . Absatz) Meine Verwandten. du spielst..mir ..dein 13. Der Schmuck . Absatz) meiner Verwandten.ihnen . du heilst. . ihr führt.mir euch Übung 4: 1.sie .. Deine Briefmarken? Die hast du .. Ich . du kaufst.. dir . 7.ihr ... ihrer Kühe. 5. 7. Ihr 4. Ihren Schirm? Den . Die Schallplatten gehören meinem Sohn. unsere Ferien. seiner Schafe und Kühe..ihnen ... .Deine Brieftasche ist. 8.. 6.... Die Möbel gehören meinen Großeltern...Deine Handschuhe sind . Meine .Sie 10. ihre Obstbäume. ich glaube. . seinem Sohn.. deinem . mein Onkel..dich .. meinen Eltern. Eure eure 7. Ihre Hühner und Gänse.sie 8. ihres Dorfes (5..deinen 10.Deine Tasche ist . 2. Ihren Haushalt.. meinen Schirm. es .. 5...... ihrer Tochter. Deinen Schirm? Den hast du . seine Frau.. . ihr Obst. sie . unser Plan (3.. seinen Töchtern. er kocht.. meine/Ihre Aufgaben sind ...meine/Ihre Arbeiten sind . Die Bücher gehören meiner Tochter. . 3. Meine Freude. Der Garten .Sie 6. deine Meinung dein Klaus §5 Übung 1 a: Meine Tasche ist. Ihre Handschuhe? Die haben Sie .. du ihm .Unsere Übung 8: (1. Mein . Unser 2. Der Wagen .eure 8. Absatz) Meine Verwandten.Sie 5... 4. ihre Äpfel und Birnen.Mein Deutschbuch ist . unsere gekauften Früchte.mein/Ihr Kugelschreiber ist . ihre Küken. ihren Enkelkindern .mein/Ihr Portmonee ist. seinem Kind..dir . Ihren Brief? Den .. meiner Schwägerin. sie ... seinen Boden. 2. Mein Onkel. ihr steckt.Deine Zigaretten sind .dir 7.

. liest 10. wartet 13. a) Der Schüler misst . 3. a) Die Firma wirbt für. Ich habe . Übung 8: 1.. 13. verabschiedeten sich. haben . a) gruben.... 6. Ich bin . 14. Ich habe .. Er stellt die Teller .. haben .. sind . Ich habe ....Übung 2: 1. 13.... 5.. daneben........... bezahlten die Gäste und verließen das Restaurant... Ich habe . . empfiehlst 3.. Ich habe . gebadet 4. genommen... 2. Sie brieten . Ja.. Ich habe . ich sage / er sagt / wir/sie sagen es . Ja.. 5... verlassen. Der Dieb stiehlt .. sprichst 14.. angefangen.12. a) stahlen.. ich hole / er holt. ich habe / er hat / wir/sie haben .. und der Kellner serviert sie. hilfst 7.. .. 8.... Meistens haben die Spieler nichts gewonnen 2.. Sie kocht. Ich habe . boten...gemacht 4.. kamen die Boten und brachten .. und holt. 15. Ich habe . gewaschen.. badet 4. streitet Übung 10: Die Bauern ritten ins Dorf. redet 7.. . und buken/backten . Sie brachten . Ich habe .. müssen 8. Ja. rettet 11.... 1. Ich habe . haben ..... sind . geschrieben 5. sind . b) Meistens gewannen die Spieler nichts. a) Die Münzen fielen in den Spielautomaten.... ich habe / er hat / wir/sie haben .. Die Bauern sind ins Dorf geritten.. haben .. schläfst 13. 4.. gibst 5.. geboten 2.. ich bin / er ist / wir/sie sind . gegeben. ich übe / er übt / wir/sie üben ... geraten b) fuhren..... kamen die Kellner. gelaufen. 6. redeten. ... Ja. haben . 15.. rechneten. a) warben. Wer bietet .. rätst 12... und bereiteten . 3.. 14.. 9. 5. gesagt. und holten . Ja. 2. 10.... geübt 7. Ich habe . gegeben Übung 9: 1. und bereitet den Salat... a) Die Münze fällt in den Spielautomaten. 3. haben .. die Vögel. a) maßen. (Ü 5) 1. Die Gäste studierten die Karte und bestellten. b) Er fährt . empfangen 7.. zeichnet 14... gewachsen b) mussten. Ich habe mich auf . wirst 20... Die Kellner gaben . bereitet die Suppen und bäckt.. Vergisst 18.. Ja. vergaßen sie nicht. 8. badeten..... aus. und gibt . schält .. haben . 10.... 7... haben . Dann legten sie .. haben sich .. Sie stellten . b) Dann schreibt er .. gehört.... gemessen b) schrieben..... .. rechnet 6.... 11.. geholfen.. gelernt 6.. geholt. gehalten. a) Der Gast betritt. 8. ich brauche / er braucht/ wir/sie brauchen . 4. Wirfst Übung 5: 1. brätst 2.. getragen... geschadet 3. gesehen. 9. gefahren 3.. 8. schälten . 4.. 13. a) Der Gärtner gräbt . 8.... ich höre / er hört / wir/sie hören . 7. Triffst 17. haben . 3.... 11.... gefallen. Ich habe .. . a) betraten. Die Münzen sind . a) Der Fischer gerät . 3. haben . haben ... gegraben b) setzten.... gelesen. öffneten. ich habe / er hat / wir/sie haben die Vögel ... 11.. 14... Übung 7: 1.. Der Gast studiert die Karte und bestellt. kochten . Ja. geklettert. 7. Er füllt... Ich habe ... 15. 9. geredet 7.. und die Kellner servierten .. Ich habe . b) Meistens gewinnt der Spieler nichts. wir/sie machen . Die Köchin eines Restaurants hat viel Arbeit..... Ja.. b) Sie muss ... läufst 9. 5. haben . verborgen 6. Ja. schadeten... .. Ja.. geworben b) gaben. 2. geworden. .. und schnitten . Dann legt er Messer . 12. haben ... Nun hat die Köchin ... gerechnet 6.. Wäschst 19. 16. und schneidet . Schon früh kommt der Bote und bringt. fürchtet 10........ 20.. Ich habe .. wir/sie holen .. Der Kellner gibt . geschlafen. 18. Sie füllten ... b) Der Gastgeber empfängt .. ich klettere / er klettert / wir/sie klettern .... Ja.. getroffen. geworfen. Wer schadet 3. ich mache / er macht.. 2. 6. a) gerieten. Später kommt der Kellner. stehen.. vergessen. testet 12. verabschiedet 8.. betreten b) empfingen. ich lerne / er lernt / wir/sie lernen . 7. 7. geöffnet 5. Hältst 6. 10. Siehst 15. 12. geraten zu fliegen... öffnet 5..... gebraucht 5.. b) Sie gibt. Sie bringt die Speisen . b) Dann setzt er . haben . gesetzt 4... Sie brät . Verlässt 8. 12.. b) Dann verbirgt er es.. bereiteten .... haben . Die Köchin wäscht. .. Ich habe .. Ich habe ... 3. 6. 5.. gestohlen b) verbargen... a) Die Pflanze wächst .. a) wuchsen. nimmst 11. haben .. 6. Sie kochten . Die Köchinnen hatten .. empfohlen. Die Köchinnen wuschen . Übung 6: (Ü 4) 1. gesprochen. 17... 19. kocht. Trägst 16.. Ja. Nun hatten die Köchinnen . bezahlt der Gast und verlässt das Restaurant. 4... Übung 4: 1. Übung 3: 1. gründet 9. fängst 4.. 8. verabschiedet §6 7 ..... 2. gebraten.... haben ... Auch die Servietten vergisst er nicht. 2.. 4... Ich bin .

17.. sandte. 2... gewusst 7. ich ändere.. Brennt die Heizung im Keller nicht? Hat die Heizung . 3.. wir flüstern. 6. gedacht 3.. ich verhungere.... wir ekeln uns nicht vor ihnen..... brachten die Bücher zur Bibliothek.. nicht gebrannt? Übung 14: 1. Wieder bringt mir der Briefträger keine Nachricht. Bei Problemen wende ich mich immer an meinen Vater. wir handeln. Er dachte .. ich klingle..... wir zweifeln nicht daran. Werner Stubinreith erhielt seine Entlassung. gezeichnet 14. 3. ... haben .. nicht? / hast. gedacht 3.. gewusst 4.. wir regeln sie nicht selbst.. wir klingeln.. fließt.. ins Gefängnis. .....8. 9. misst.. Dabei verlor er . hat .. handle ich mit ihnen! 4. sandten. 10. 14... haben . .. gefürchtet 10. An der Brandstelle fand man .. wir ändern. gesandt 6.. gebrannt Übung 13: 1. hat. haben . Er kannte . 8. 19... gewartet 13. bedau(e)re ich sie! 12. ich hindere... wir verhungern. haben . Ab und zu wandte er sich um.. . Wissen Sie nichts von dem Vorfall? Haben Sie . wusste. 5.. ich wandere. Der Abiturient bringt. Alles stand in Flammen. gekannt 5. Meine Schwester denkt.. wir liefern..... dachte.. / ist..... retteten... Werner Stubinreith war .. Kennst du deine Nachbarn nicht? Kanntest du ... 8. dabei. / habe .. 11.. nicht? / Hast du . ich bedauere. dachten.. wusste aber... natürlich bügle ich sie alle! 2.. ich bügle. gedacht 8. gründeten. ich zerkleinere. ich liefere..... 4.. . . und nannte . hast. wir bügeln sie nicht alle... wussten. haben . Der Mieter sendet.. brannte.. habt. wir fördern sie nicht. ich erwidere. wir schaukeln. Er arbeitete . wir angeln... ... Denkst du an die Verabredung? Hast du . haben ... wusstest. Der Betriebsleiter nannte . wir handeln nicht mit ihnen.. wir zerkleinern Übung 17: 1. brannten. Es war dunkel... Werner wachte auf und fand .. Im Traum sah er.. ich handle.. Der Schlüssel passte . nicht gekannt? 5. gedacht 8.. ich wechsle... 20.. Sendet ihr den Brief mit Luftpost? Habt ihr. 16..... . und kannte . nicht gebraucht? 2... haben . gesandt. 4. 6.. Immer rannte der Hund . klingle ich immer zweimal. tränkte sie . Du dachtest ja nie an mich. ich ekle mich.. Du hast ja nie an mich gedacht.. 5.. Das Haus brennt jetzt schon zum zweiten Mal. 21. wir ekeln uns. .. Nein. kanntest. .. Er nahm . fürchteten. wand(e)re ich gern! 11. gewusst? 3. gewusst 7.... ... hat.. nicht gewusst? 8 §6 Übung 15: du gießt. 2. gesandt? 6. testeten. / habe . plaud(e)re ich gern mit ihnen! 8. Wieder brachte mir ... Bei Problemen wandte ich mich .. wir wechseln. gesandt 6. 2. 7. . lief(e)re ich sie ab! 10. . 3. . Du weißt. Doch.. wir klingeln nicht immer zweimal. Du kennst. wusstet.. beißt. brachte. Ich sandte . dachten. zeichneten. hat. dachte.. gewandt. 7.... schließt.. haben . Immer rennt der Hund wie verrückt durch den Garten.. wir erwidern. Die Lampe brennt. förd(e)re ich sie! Übung 18: 1. . ich flüstere.. ekle ich mich vor ihnen! 3. wir bedauern sie nicht... habt. warteten.. wenn . ich zweifle.. gerettet 11.. 8. gebrannt. wir stempeln. wenn . wir bedauern. änd(e)re ich sie! 9. . Du denkst ja nie an mich.... wir wandern nicht gern. regle ich sie selbst! 6.. Die Feuerwehr schickte .. und legte .. ... vergisst. gegründet 9. . ich stemple.. . haben gebrannt Übung 12: 1.. . Übung 19: 1. 7. genannt? 5. .. stritten. Das Haus brannte . Werner gestand .. gewusst 4.. wir ändern sie nicht.... Das Kind weiß... wir plaudern nicht gern mit ihnen.. / hat. heizt Übung 16: ich angle.. gebracht. stößt.. . Dann rannte er ... 6..... 12..... haben .. schmilzt. gestritten Übung 11: 1. zweifle ich daran! 5. Der Betrieb brannte. Nennt er die Namen der Mitarbeiter nicht? Hat er .. . 13.. Das erschien ihm . gerannt... haben . wir zweifeln... hat... / hat .. Warum weißt du seine Telefonnummer nicht? Warum wusstest du . Bringt ihr ihm die Post nicht? Habt ihr . ... haben . 15. . wir hindern. 9. kanntet. gedacht? 4. ich schaukle. sitzt... Er kam . 2.. hast . wir bügeln. weißt.. lässt. 18. gebracht 2.. haben die Bücher zur Bibliothek gebracht.. wir wandern. getestet 12. 12. Ich sende ihr herzliche Grüße. 4. 10.. gekannt 5.. 7. Der Teilnehmer denkt. 11.. wir liefern sie nicht ab. hat ..

8. abgeholt 6. hat. hat. ausgepackt 5.. habe . wusch . hat. 3... 2. 4.. 2. zugegeben. Sie wäscht das Geschirr ab und trocknet es ab. eingeschaltet. 8... hat. 2.. 4. vorgeführt. gesagt und der Chef hat zugestimmt.... brachte die Kinder. Er nimmt das Gepäck mit.. 5. 3. 3. 10. Sie führt Aufträge durch.. . sie liefert es gerade an. sie räumt sie gerade auf. angemacht und er hat es... Sie hat . 7.. Sie hat.. habe . Er schließt sie wieder zu. vorgerechnet. hat .. Übung 4 a: 1... 5.. ab. habe .. hat. 2... 7.. hat. abgehängt Übung 5: 1. zurückgestellt 4.... an. . hat.. hat. hat. Ich habe den Pass abgegeben. Der Junge hat... 3. 9. 10. Er stieg vorn aus. Sie lädt Gäste ein. zugedreht 3. Er machte den Koffer auf. hob .. 2. hin und holte sie wieder ab 9.. habe ... 5. 8..... nicht §7 9 . Er zeigte die Flugtickets vor. 6.... Er füllt die Zollerklärung aus.. Sie bringt die Kinder. ab.. aber er hat.. zugeschlossen 2. zugemacht 6..... Meine Schwiegermutter ist. angekommen. Sie bereitete das Essen vor. 2. 4.. Er gibt den Pass ab... 4.. weggeworfen.. aber er hat es. 9. zurück 4. Er schnallte sich an. 5. . Ich habe mich angeschnallt. Er macht den Koffer auf. 8.. . aber der Kranke hat... durchgeführt 3. nahm . eingeladen 4. Sie zieht die Kinder an und aus... herausgenommen und sie aufgehängt 6.. abgenommen. sie zusammengelegt und (sie) weggeräumt 7.. Sie stellt alles in den Schrank zurück. 11. er bringt ihn gerade raus.. Sie hat. eingepackt. Nein. angeschrieben Übung 1 c: 1. abgewaschen und es abgetrocknet 3.. beigestanden.. gebracht und wieder abgeholt 9. Er nahm das Gepäck mit. Sie nimmt die Wäsche ab. hat. 4.. eingeschlafen... Sie spricht Termine ab.. .und ausgezogen 8.. hat. 5..... Der Chef hat.. 6. hat... Er hängt sie wieder ab. . aufgedreht.. 5.. Er zeigt die Flugtickets vor. 9. 8. ab 5... 6. Der Nachbar ist. hat . weggestoßen. 8.. 6. 5.. 7. ausgeschaltet. Sie schreibt Geschäftsfreunde an.. Sie hat. vorbereitet 7... ab und trocknete es ab 3. sie holt sie gerade ab. 11... Er steigt vorn aus. Sie staubt Möbel ab. 7. Sie nimmt die Wäsche aus der Waschmaschine heraus und hängt sie auf.. zog die Kinder an und aus 8.. Ich bin . Ich bin hinterhergelaufen. 3.. sie zeichnet sie gerade aus. gesagt und der Lehrling hat nicht zugehört.. Übung 4 b: 1. sie hängt sie gerade auf.. ausgeliehen. abgeschaltet.. Er gab den Pass ab.. er hat ... 6. 3. 6. Unsere Freunde haben . bereitgehalten 8.. hat... und holt sie von dort wieder ab. habe . staubte . 6. stellte .. 7. .. 4. ausgeschaltet. Ich habe das Gepäck mitgenommen. angeschaltet.. weitergefahren. Ich habe die Zollerklärung ausgefüllt.§7 Übung l a : 1. Übung 1 d: 1.. Ich habe .. Ich habe den Koffer aufgemacht... Sie hält wichtige Papiere bereit. abgesprochen 5.. hat. Ich bin vorn ausgestiegen... Ich habe die Flugtickets vorgezeigt. Er schnallt sich an. hinuntergestürzt. 4. Er macht sie wieder zu.... angemeldet 2. 2. 3. aufgeschlossen. angerufen. Sie bereitet das Essen vor.. .. er stellt sie gerade auf. Sie hebt Geld von der Bank ab. Er hat. hat. Übung 3: 1. Ich habe .. Mein Hund ist weggelaufen. aufgemacht. hat. .. sie packt sie gerade aus. Der Lehrling hat . abgestaubt 5. Er dreht ihn wieder zu.. aufgehängt. habe . habe .. 3. habe .... 7. legte sie zusammen und räumte sie weg 7. Übung 2 c: 2. sie räumt ihn gerade auf. 7... 4. 5. Er schaltet es wieder ab.. nicht eingesehen.. nahm . er schreibt sie gerade aus. 8. .. Sie meldet Besucher an. abgehoben Übung 1 e: 1. 6.. Übung 1 b: 1. Sie holt die Post ab. Ich habe das Essen vorbereitet. aber sie hat. Der Arzt hat..... Übung 2 b: 2. Übung 2 a: 2. er rechnet gerade ab. heraus und hängte sie auf 6. sie ist.. Er füllte die Zollerklärung aus. Sie bereitet Besprechungen vor. Er packt sie wieder aus. legt sie zusammen und räumt sie weg.. 4.

. Er bringt. Die Tasche nimmt. Ich fahre los (fuhr. ein anderer. 6. zerstört 15... Kirstin hat das Museum besucht. versprochen 11. aus und isst... 8. angestrichen 24.. 9. unterbrochen)? 13... bekämpft 13... betreten 4.. vergrößert 7. ausgebaut 8. Der alte Professor begreift/begriff 12.. 6. verspricht. Der Chef schließt die Schreibtischschublade zu (schloss .. hat.. verdorben 11. Warum unterbrechen Sie den Sprecher dauernd (haben Sie . nicht und verursacht. verklagt 4. hat . ab (stellte .. verboten 2. haben . entworfen Übung 2: 1.... umgebracht). hast . versprochen 14. aus und aß .. vermisst §8 Übung 1: 1... verhindert 23. 4... zusammen (zogen . Die Milch läuft über (ist übergelaufen).. mit).. vergisst. hin und rennt fort (stellte . Die Kühe haben sich losgerissen. 7.. erreicht. erobert 9. bezahlt. misslungen 10. gefällt. beschließen... Er tritt zum katholischen Glauben über (ist. errichtet 17. Auf dem langen Transport verdirbt/verdarb Übung 3: 3. haben .. 2. Die Eltern verstecken/versteckten das Geschenk. Wir umfahren die Großstadt auf der Autobahn (haben .. Sie hat sich . erreicht 5. unterhalten).. Warum stellt du schon wieder alle Möbel um (hast... hat. mit (nahm . aus). ab)... beschlossen 13. enteignet 2. Der Direktor unterschreibt den Brief (hat. Der Bauer hat sie . 2. verboten 5.. aber sie bekommt . Der Beamte stellt. Das Kind zerbricht/zerbrach 11.. wieder auf)... Das Töchterchen trinkt.. Er empfängt/empfing 15. Der Hausherr zerreißt/zerriss 4. erreicht 10.... abgerissen 10.... hat.. erweitert 9. 2. verbreitert 4. 5.. Sie leiht. fest (hielt ich .. unterschrieben).. verlassen und ist. auf seinem Kopf zurück (blieben nicht. verspricht.... Den Dieb halte ich . 2. jungen Leute ziehen . besorgt und hat. festgestellt 18.. entlassen 3.. empfangen 8. bezahlt.... stand 10. eingerichtet 16. hat ... angebunden... übergetreten). eingeschränkt 13... beendet 4. hat.. entlastet 15. enteignet 20. haben . empfängt. verbracht 8. Die Sekretärin schließt sie . hat.. beachtet . hat. umfahren). Der Hund leckt.... hat.. 3. zersprungen 12.. beendet.. nicht zurück (bekam . ist. aus (packte ... verursacht 12.. hat.. Ich laufe hinterher (lief hinterher). eingeplant Übung 4: 1. Er reißt sich alle grauen Haare aus (riss sich . 10. Ich unterhalte mich mit den Ausländern (habe mich ... durchschaut). erkannt 10. hat. hat . zurück).. hat.. Er vergleicht/verglich 13. Die Fischer schneiden die Leine durch (haben . aus). fest).. Ich durchschaue die Pläne meines Geschäftspartners (habe . herausgeben 22.. Der Betrunkene fährt die Laterne um (hat .. angeschafft 14. 5. 4... 8... empfinden.. begriffen 7.. los). gefallen 6. verbietet. Der Hausbesitzer stellt.. zu). Es bleiben leider nicht. Der Dieb stellt. Der Ingenieur erfindet/erfand 9... Übung 6: 1.abgenommen.. bedroht 6... hinterher).. Wir erreichen/erreichten 14.... umgestellt)? 12... empfunden 3. hat. Der Medizinstudent besteht/bestand 7.. veranstaltet 21. vergessen 14. vergangen Übung 5: 1. hat . Die . Die Kinder laufen voran (liefen voran) und die Großeltern gehen .. nicht zurück).. studiert 9.. Der Assistent überrascht den Professor mit seinen guten Kennt- . 10.. entwirft..... gelangt 7. hinterher (gingen . 11. angekurbelt 19.... umgefahren). vergessen 16. wieder auf (schloss sie .. In der Vorstadt entsteht/ent10 §7 §9 Übung 1: 1. zusammen). mit).... aus (lieh . erobert... Ich packe ... hin und rannte fort). erreichen.... geblieben 6... mit (brachte . angelegt 25..... nicht beachtet und hat.... aus (leckte . angelegt 5.. 9. Ernst hat die starken Verben wiederholt.. Ernst wiederholt die starken Verben. abgebrochen 12. eingerichtet 6. Die Fußballmannschaft verliert/verlor 6.. 12.. ist.. bezahlt 7. zerstörst. aus). verhungert 8. 3. durchgeschnitten). hat.. errichtet 11... Er erklärt/erklärte 3. Ich vertraue/vertraute 8. aus (stellte . verlangt 9... hat.... Der Einbrecher bringt den Hausbesitzer um (hat . auf (trank ... Die Kinder vergessen/vergaßen 5. auf)... hat... aus). aus). 3. 7... betrachtet 5.

bestellt. wir entfernen uns / entfernten uns / haben uns entfernt . / hat sich vor... 7. aus / hast dir eine E.. / bestelltest dir ein B. 1.. Die Bauern durchquerten mit ihren Wagen die ganze Stadt.. Die Autonummer merken wir uns.. sie stellen sich die A. vor / habe mir die A. aus / habt euch eine E. / haben sich mit . Das Schiff geht im Sturm unter (ist. (trenntest du dich von . gewaschen).. / hat sich ein M.wir beschweren uns / beschwerten uns / haben uns beschwert.. / haben uns... gemerkt). / hat sich um .. überrascht). gekauft . 14. führt das Geschäft weiter. 4. angesehen wir kaufen uns ein Moped / kauften uns ein M. / haben sich die A. überprüfen.... 13. er beschwert sich / beschwerte sich / hat sich beschwert .. gekauft.du denkst dir eine Entschuldigung aus / dachtest dir eine E. / haben sich . unterschlagen. angenommen. durchkreuzte.. vorgestellt . Übung 2: 1. Der Junge fürchtet sich vor. aus / haben uns.du ziehst dich um / zogst dich um / hast dich umgezogen. Er ist bei dem letzten Examen durchgefallen. übergelaufen).ihr erinnert euch / erinnertet euch / habt euch erinnert.. Die Kinder beschäftigen sich mit. / habt ihr euch . vor / haben sich die A. an / sahen uns die A. du erinnerst dich / erinnertest dich / hast dich erinnert . verstanden).... dahintergekommen. Wir unterhalten uns gern mit .. schaltete sofort die Polizei ein. wir sehen uns die A. überrascht.. angesehen. Der Redner unterbricht den Vortrag (hat..... 3. untergetaucht. / hast dir ein B.. (merkten wir uns / haben wir uns. (unterhielten uns gern mit ... / haben uns gern mit. 10... (befand sich . befunden) 4. Trefft ihr euch .. Zum Glück hat das kranke Kind bis zum Morgen durchgeschlafen.. aus / dachtet euch eine E. getrennt)? 9. unterbrochen). ich merke mir die A...ich stelle mir die Aufregung vor /stellte mir die A. / habe mich immer mit.. / habt euch ein B.. du bestellst dir ein B. 7. untersuchte. an / haben uns die A. ihr denkt euch eine E. Wir ruhen uns nach der Wanderung erst einmal aus (ruhten uns .sie freuen sich / freuten sich / haben sich gefreut.. (beschäftigten sich mit. unterlassen. gefürchtet). / hast du dich von . unterhalten). 6.. wir fürchten uns vor der Dunkelheit 2. gemerkt Übung 2: 1. beschäftigt) 5. an / hat sich die A. (rasierte mich immer mit.. Der Lehrer hat den ganzen Satz durchgestrichen. Wann trennst du dich von .. / habe mir die A... überlegt). In seiner Tasche fand er seinen Pass wieder.. Der Verkäufer hat das Brot durchgeschnitten. Ich habe die Ausrede sofort durchschaut. fiel der Buchhalter durch den Kauf einer sehr großen Villa auf. untergegangen)... 9. gemerkt...... Am nächsten Tag hat der Politiker seine Äußerung widerrufen. / er kaufte sich ein M.. (bemühte sich um . 6. 17.. Warum habt ihr den Besuch bei eurem Onkel unterlassen? freut .. nimmt an. 11. gewundert)..nissen (hat. ich freue mich / freute mich / habe mich ge- 11 . wir ruhen uns nach dem Fußmarsch aus 3. Die Eltern wundern sich über .. vor / stellten sich die A. 10.er sieht sich die Ausstellung an / sah sich die A. griff die Firma schnell durch.. Die Soldaten laufen in Scharen zum Feind über (sind .. untergekommen. / haben sich über. übernimmst. getroffen)? 8. überschritten 2... rasiert). 5. 8.. Übung 3: Doch.er entfernt sich / entfernte sich / hat sich entfernt.. 15.... Der Student bemüht sich um .ihr bestellt euch ein Bier / bestelltet euch ein B.. ausgedacht. bestellt ... 2. (wunderten sich über. Er überwies den Betrag an die Versicherung. ausgeruht). Der Lehrling widersetzte sich der Anordnung des Chefs. / merkte mir die A. Sie waschen sich . vorgestellt.. Der Politiker überlegt sich seinen Austritt aus der Partei sehr genau (hat sich .. Wir verstehen uns . 12. / haben uns ein M.. 2. Der Geschäftsmann befindet sich . Ich rasiere mich immer mit. ausgedacht . (verstanden uns... / hat sich .sie merken sich die Adresse / merkten sich die A. brachte sich um Übung 3: 1... sie ziehen sich an / zogen sich an / haben sich angezogen . (wuschen sich .. (fürchtete sich vor.... er kauft sich ein M. ich erhole mich bei dieser Tätig§10 §10 Übung 1: ich ziehe mich an / zog mich an / habe mich angezogen. ihr zieht euch um / zogt euch um / habt euch umgezogen ... 11. (traft ihr euch .. 16. bemüht) 3...

er hat sich . ich bewerbe mich um diese Stelle 15. rasiert? Doch. besonnen. geduscht? Doch.. 5.uns ..sich . ich habe mich .. Verbreitert Straßen! 4... Haben Sie sich . Hast du dich nicht geschämt? Doch. geärgert? Doch. nicht gesetzt? Doch. ich habe mich .. 4. Sei nicht so nervös! 10. euch um diese Stelle? Übung 6: 1.. überzeugt? Doch... 9. 7. dich nach dem Zug? 6. . ich habe mich . Bring bitte die Unterschrift des Vaters mit! 8. ich lege mich nach dem Essen etwas hin 7... ich habe mich geschämt. beworben.mich ....uns ... nicht etwas hingelegt? Doch. wir haben uns . .... ....uns . 8. wir haben uns vor der Dunkelheit gefürchtet...dich . . dir die Hände.. Schicken Sie mir bitte das Frühstück aufs Zimmer 3. Habt ihr euch . ich setze mich bei dieser Arbeit 8. . 17. unterhalten? Doch.. besonnen? Doch. 11. 6.. wir haben uns. geduscht.dich . Hast du dich nicht.. Sei nicht so unkonzentriert! 9. etwas hingelegt. sich ein Haus... Sprich nicht so leise! 7. beworben? Doch. . Hast du dich .. wärmer angezogen.. 3. 4. wir ziehen uns zum Skifahren wärmer an 6.dichdir . 5.. Verbinden Sie mich bitte mit der Telefonauskunft. 2.dich .. sich für Hans.. unterhalten.dich .... wir erinnern uns an das Fußballspiel 11. sich im Sanatorium! 3. Habt ihr euch nicht...... sich nicht für ihr Benehmen. ich habe mich .sich . 14. ich schäme mich 18. Hat sich Vater nicht. . Lassen Sie mich bitte mittags schlafen und stören Sie mich nicht durch Telefonanrufe. ..sich .. 9. 7. ich habe mich ... rasiert. Hast du dich nicht. Habt ihr euch nicht . gefreut? Doch. Habt ihr euch nicht vor der Dunkelheit gefürchtet? Doch.. ich habe mich . Hast du dich nicht. ... ich entschuldige mich bei den Nachbarn 19. ich ziehe mich fürs Theater um 20. wir duschen uns nach dem Sport 5. sich ins Nest.. er hat sich ... wir unterhalten uns oft mit unseren Freunden über unsere Pläne 13.. entschuldigt. Komm nicht immer so spät! 8. umgezogen.. Hat sich der Arzt nicht. .. erinnert. Sammle bitte das Theatergeld ein! 6. 19. Übung 7: sich ...mir .. ausgeruht... ich habe mich . euch einen Scherz? 5.. ich rasiere mich mit dem Elektrorasierer 14. Haben Sie sich nicht. ich habe mich .. Hast du dich nicht... wir haben uns. sich die Haare? 6. Füll bitte deinen Antrag aus! 4.dir .. Hast du dich nicht.mich ..dir dir .mir . gewundert? Doch. erkundigt ? Doch. 8.. ich habe mich . Wecken Sie mich bitte um sieben Uhr. gesetzt.mich .. 12. . Schreib nicht so undeutlich! 2. 4. 10. Schreiben Sie bitte die Rechnung.. Lern bitte deine Vokabeln! 7. gewundert... Lassen Sie bitte die Koffer zum Auto bringen. 4. 15. wir haben uns. uns eine Weltreise. .. Hast du dich nicht. 12 §10 Übung 5: 1. Geh bitte zum Direktor! Übung 3: 3. er erkundigt sich regelmäßig nach dem Zustand des Kranken 9. erinnert? Doch. Iss nicht so langsam! 3. ich freue mich auf die Urlaubsreise 17.. Habt ihr euch . Legt einen Busbahnhof an! 5. Rauch nicht so viel! 4.. nicht erholt? Doch. Richtet neue Buslinien ein! 6. sich einen Kugelschreiber.. ich besinne mich auf den Namen deiner Freundin 16. nicht wärmer angezogen? Doch. nicht ausgeruht? Doch.sich sich .mir . Fehl nicht so oft! 5. 3.. Haben Sie sich . 2.uns . Bringen Sie bitte den Anzug zur Reinigung... ich habe mich . erholt. 2.uns .. Vergrößert den Sportplatz! 7.. entschuldigt? Doch.. uns um einen Studienplatz. überzeugt. umgezogen? Doch. mich nicht an Sie. ich wundere mich über deine Geduld 12. Habt ihr euch nicht. 8..dich §11 Übung 1: 1. ich habe mich . . .. 5.. Bezahl bitte dein Busgeld! 3. 7. Gib bitte deine Arbeit ab! 2. . Mach bitte deine Hausaufgaben! 5. erkundigt.. wir haben uns... Übung 2 a: 1.. 9. .. 16. Mach nicht so viel Unsinn! Übung 2 b: 1. gefreut.sich . Mach nicht so viele Fehler! 6.. 20.. Baut das Club- . mir diesen Lärm! 7. 2.. Besorgen Sie mir bitte eine Tageszeitung.. er überzeugt sich vorher von der Sicherheit des Autos 10... ich ärgere mich über seine Antwort Übung 4: 1....keit 4. Haben Sie sich nicht. sich mit Spanisch. Besorgen Sie mir bitte ein paar Kopfschmerztabletten.. 13... geärgert.. 6.. 18.

Am Sonntag darauf sind wir . angeschaut. Schafft neue Busse an! 14. Stauben Sie die Möbel bitte ab! 5. gegangen. Entlastet die Straßen der Innenstadt! 15. Häng die Bilder bitte wieder ab! §12 Übung 1: 1. getroffen und sind . 9 Heide hat mit Stefan eine Mathematikaufgabe ausgerechnet. 5. Ich habe sie schon gekauft. Nehmen Sie bitte das Gepäck mit! 7. Schließ die Tür bitte wieder zu! 2. Ulrike hat Rüdiger lateinische Vokabeln abgehört. Ich habe ihn schon geschrieben. 7. sind. Machen Sie bitte den Koffer auf! 6. Ziehen Sie die Kinder bitte an und aus! 8. Heben Sie das Geld bitte von der Bank ab! Übung 5: 3. gelegen. 3. ist. Holen Sie die Post bitte ab! 6. Laden Sie die Gäste bitte ein! 4. Katja hat ein Gedicht auswendig gelernt. 8. Wir haben schon zu Mittag gegessen. 6. hat. Veranstaltet historische Feste! 21.. gestanden. Was hat Frau Traut im Garten gemacht? Sie hat Unkraut vernichtet und Blumen gepflückt.... gefahren. bin. Ulrich hat mit Carlo Karten gespielt. Enteignet leerstehende Häuser! 20. Sprechen Sie die Termine bitte ab! 5. legen Sie sie zusammen und räumen Sie sie weg! 7.. Führen Sie die Aufträge bitte durch! 3. hat. Bereiten Sie die Besprechungen bitte vor! 7. ist.haus aus! 8. sind 5.. Wolfgang und Markus haben ihre Radtour besprochen. Schreiben Sie Geschäftsfreunde bitte an! (Ülc) 1. 8. Claudia und Joachim haben sich Witze erzählt. Schalte das Radio bitte wieder ab! 4. Dreh den Wasserhahn bitte wieder auf! 3. 3. Richtet Fußgängerzonen ein! 16. Melden Sie die Besucher bitte an! 2. 11. Bereiten Sie das Essen bitte vor! 2. sind. hat 7. sind 3. 10. Sie sind schon eingezogen. 3. Da sind wir . Reißt die alte Schule ab! 10. haben.. Stellen Sie alles bitte in den Schrank zurück! 4. gemacht? Sie hat ein Kleid gekauft und Schuhe anprobiert. Füllen Sie bitte die Zollerklärung aus! 8. Nehmen Sie die Wäsche bitte aus der Waschmaschine und hängen Sie sie auf! 6. hat.. ist man auch schon eingeschlafen. ist. ist. Abends haben wir dann noch zusammengesessen und haben uns unterhalten. Sie sind schon ausgezogen. Was hat Inge . Stellt Luftverschmutzer fest! 18. Ich habe ihn schon angerufen. Verhindert die Durchfahrt des Fernverkehrs durch die Stadt! 23. haben. gewandert. sind 4. Brecht das hässliche Amtsgebäude ab! 12. Errichtet ein Denkmal! 17. Am Sonntagabend haben wir uns mit . haben. Hast.. ist... Christiane hat sich mit Markus gestritten. Nehmen Sie die Wäsche bitte ab. Gebt einen Stadtplan heraus! 22. Bringen Sie die Kinder bitte zum Kindergarten und holen Sie sie von dort wieder ab! 9. 7. haben ferngesehen oder sind tanzen gegangen. Legt Radfahrwege an! 25. geblieben und haben uns.. Wir haben uns schon einen (Fernseher) angeschafft. Sie ist schon angekommen. Schränkt den Verkehrslärm ein! 13.. Ich habe in der Ecke gesessen und alles beobachtet.. gefahren. ist. Pack die Geschenke bitte wieder aus! 5... ist 6. Übung 5: 1. Ulla hat ihre Hausaufgaben gemacht. 9. Halten Sie wichtige Papiere bitte bereit! 8. Kurbelt den Fremdenverkehr an! 19.. Geben Sie bitte den Pass ab! Übung 6: 1. Karin hat Männchen gemalt. 6.. Mach das Fenster bitte wieder zu! 6. An diesem Tag hat der „Tannhäuser" . 2.. Übung 2: 1. Plant Grünflächen ein! Übung 4: (Üla) 1. 13. hat.. Errichtet eine neue Schule! 11. Auch am Sonntag sind wir . 4.. Er ist schon abgefahren. Streicht die Rathausfenster an! 24. Wir sind . geblieben. Erweitert das Gasleitungsnetz! 9. Steigen Sie bitte vorn aus! 4. 2. bin/habe. Waschen Sie das Geschirr bitte ab und trocknen Sie es ab! 3.. Übung 4: Zuerst sind wir. 4. gemacht? Er ist in die Stadt gefahren und hat Geld von der Bank abgeho§12 13 . haben Übung 3: 1. 5. 12. Jens hat sich mit Hans-Günther unterhalten. 2. Gilla hat die Zeitung gelesen. Kaum hat man . Dort sind wir . Was hat Herr.. gefahren... habe 2. Iris hat etwas an die Tafel geschrieben. Zeigen Sie bitte die Flugtickets vor! 5..

So ist wieder viel Zeit vergangen. §13 Übung 1: 1. gestanden 11. gemacht? Sie hat Patienten untersucht und Rezepte ausgeschrieben. Dort hat sie es wieder ausgepackt und in den Schrank gestellt. gestellt 7. 9. 5. gesetzt 9. 10. gelegt 13. 2. Übung 8: Ich bin zu spät aufgewacht. Das hat mich schon sehr ärgerlich gemacht. bin sofort aus dem Bett gesprungen. Zwei Räuber haben eine Bank überfallen und eine halbe Million Mark mitgenommen. Übung 7: 1. 2. habe mich beim Chef entschuldigt und habe die Sekretärin beruhigt. gelegt 6. Die Tischtücher hat er in das Schränkchen im Esszimmer gelegt.. Er hat sich einen Lieferwagen geliehen und ist damit zu seiner alten Wohnung gefahren. auf der Wäscheleine hinter dem Haus 8. Was hat Herr. Ich habe mich umgedreht. gehängt 18. Ich habe nur schnell einen Apfel eingesteckt. gemacht? Sie hat Rechnungen bezahlt und Telexe geschrieben. Die Straßenbahn ist mir gerade vor der Nase weggefahren. Ich habe ein Taxi angehalten. Was hat Herr . Die Tassen und Teller hat er in den Küchenschrank gestellt. Ich habe mich nicht gewaschen. Frau Maier hat das Porzellan sorgfältig in Kartons verpackt und (hat) es mit dem Auto zu der neuen Wohnung gefahren. 4. gehangen Übung 2: 1. Ein betrunkener Soldat ist mit einem Militärfahrzeug durch die Straßen gefahren und hat dabei fünfzehn Personenwagen beschädigt. Ein Mann hat eine alte Frau im Park überfallen und ihr die Handtasche geraubt. Auf einem Bauernhof haben Kinder mit Feuer gespielt und dabei die Stallungen in Brand gesteckt. in den Wäscheschrank 9. gehängt 3. Was hat Frau . 3..... Maiers sind mit dem Lieferwagen fünfmal hin..und hergefahren.. gemacht? Er hat den Fotoapparat zur Reparatur gebracht und die Wäsche aus der Wäscherei abgeholt. gesessen 10. Ich bin eilig in die nächste Bahn gestiegen. gesetzt 17.und hergelaufen. Ich bin 45 Minuten zu spät in der Firma angekommen. im Badezimmer 7. habe die Strümpfe verwechselt und mir eine falsche Krawatte umgebunden.. in das Schränkchen im Esszimmer 5. gemacht? Sie ist zur Post gefahren und hat ein Paket aufgegeben. Dabei ist er gegen einen Baum gerast und hat das Bewusstsein verloren. 5. 5. habe mich in aller Eile angezogen. Ich bin ungeduldig zehn Minuten lang an der Haltestelle hin. Die Freunde haben die Möbel hinuntergetragen und sie im Auto verstaut. gemacht? Er hat Unterricht gehalten und Hefte korrigiert. gemacht? Er ist in den Kindergarten gegangen und hat Blumen und Schmetterlinge gemalt.. 6. In dem 14 §12 . 4. in die Waschmaschine 10. habe die Wohnung verlassen und bin die Treppe hinuntergerannt. 6.. 7. 8. Ein Motorradfahrer ist mit hoher Geschwindigkeit durch eine Kurve gefahren und von der Straße abgekommen.. 3. Herr Maier hat sich Kartons besorgt und darin die Bücher verpackt. Die Gläser haben immer im Wohnzimmerschrank gestanden. habe dabei die Bettdecke zerrissen und das Wasserglas vom Nachttisch geworfen. gelegen 5. Übung 6: 1. in den Küchenschrank 4. Die Feuerwehrleute haben die Tiere losgebunden und sie aus den Ställen gejagt. 7. in den Schrank 2.ben. gelegen 2. gemacht? Er hat Vorlesungen gehalten und Versuche durchgeführt. 5. gestanden 8. habe die Fahrkarte vom Boden aufgehoben. In dem Schränkchen 6.. 3. 2. aber der Fahrer hat im selben Augenblick die automatischen Türen zugemacht. auf die Wäscheleine Übung 3: 1. im Wohnzimmerschrank 3. Was hat Frau . gehangen 4. aber der Taxifahrer hat die Adresse falsch verstanden und (hat) den Wagen zunächst in die falsche Richtung gelenkt. habe aber dabei die Fahrkarte aus der Hand verloren. gesessen 16. dann haben sie ihn der Firma zurückgebracht. Ich habe dann noch eine halbe Stunde am Schreibtisch geschlafen. 8. 4. gelegt 14. 4. Was hat Frau . Was hat Professor . Sie haben sie mit dem Aufzug in die neue Wohnung gebracht und sie dort aufgestellt. Was hat Fritzchen . Dann sind die Männer zu der neuen Wohnung gefahren und haben dort die Möbel ausgeladen.. Er hat das Geschirr in den Schrank zurückgestellt.. gesetzt 15. gestellt 12.

10... .. . . Gisela lieh dem Nachbarn das Fahrrad gern. Die Polizei entzog dem Busfahrer den Führerschein. i) der Gemeinde 5. gegeben.. ihnen die Urlaubsbilder schon gezeigt. einen LKW-Fahrer oder eine LKW-Fahrerin 5. hat. geschickt. d) dem Geburtstagskind 6. erschrocken c) sind . ihm die Wahrheit gesagt.. e) dem Gastgeber 7. gestohlen... .. hat . Später hat er sie auf die Wäscheleine gehängt. hat. / . hat. die Professorin. Übung 5: 1. Der Motorradfahrer raubte der Dame die Tasche im Vorbeifahren. 20. / Die Hausfrau hat dem Nachbarn die Pflege der Blumen anvertraut... erschrocken d) Erschrick e) erschreckte f) erschrickt g) erschreckst h) erschrecke gehört einem Bankdirektor. den Professor. hat. die Kommilitonin 4... Ein Geschirrtuch hat im Badezimmer gehangen. / .. 14. . 15. 2. / . 3. Er hat sie abgenommen und in den Wäscheschrank gelegt.. b) den Blumen 10. ihr den Fernseher überlassen.. 5. hat. Die Wäsche hat noch auf der Wäscheleine hinter dem Haus gehangen. Ein Dieb stahl dem Junggesellen die ganze Wohnungseinrichtung.. 18. 10. ein Dorf. . a) hat gesprengt b) sprengt c) ist gesprungen d) sprengen e) ist gesprungen f) springt g) ist gesprungen 4..... 17. Der Angestellte verschwieg dem Chef seine Kündigungsabsicht. .. hat . Übung 4: Ja. 13. 8. h) dem Ladendieb Übung 3: 1. geliefert. Die Villa 15 . . .. .. Hans schickte dem Chef die Kündigung aus Frankreich. ihnen einen Gruß geschickt. 6.. 7. . hat.. 4. .. ihm meine Schulden verschwiegen. eine Stadt. ein Kloster. a) Hat . . ihnen den Ball weggenommen.... / . Die Tochter beantwortete dem Vater die Frage... einen Fachmann. Ich bin gestern meinem Freund begegnet. Udo borgte meinem Freund das Moped. gebracht. ihr einen Ausflug versprochen. verweigert. a) dem Jäger 9. 8. den Kommilitonen. 5.. / . eine Wiese. f) der Patientin 3. ihm die Frage beantwortet. Er ähnelt seinem Vater immer mehr. 8. 2. .. ein Möbelstück Übung 2: 1.. hat. Sein Vater wird ihm finanziell beistehen. ein Denkmal 2.. hat. Er erzählte den Kindern Märchen. .. Der Angeklagte antwortete dem Richter nicht. .. 2. entwendet. . a) Verschwinde b) verschwindet c) verschwand d) verschwende e) verschwindet f) verschwendete g) ist verschwunden 5. hat . beantwortet. Der Angeklagte bewies dem Richter seine Unschuld. 9. . geliehen.. Die Lösung der Aufgabe ist den Schülern nicht gelungen.. gesandt. 6. . / . Eine Diebesbande entwendete den Fahrgästen im Schlafwagen das Geld. . geschickt. entzogen. 12. 6. hat.. 11. 7.Schränkchen haben auch die Servietten gelegen.. Das Warenhaus sandte dem Kunden den Kühlschrank ins Haus.. ihnen das Fußballspielen verboten. hat. . Meine Freundin schenkte den Eltern dieses Teeservice zu Weihnachten. Das Geld für das Schwimmbad fehlt der Gemeinde leider. ihm das Rauchen gestattet. Das Versandhaus lieferte den Kunden die Ware ins Haus. einen Acker.. Der Bürgermeister gab dem Brautpaar die Urkunden. . . . a) senkte b) sinkt c) ist gesunken d) sinkt e) sinken f) ist gesunken g) sank h) versanken i) ist versunken j) versenkte 3.. 5.. 9. 11. ... Die schmutzige Wäsche hat er in die Waschmaschine gesteckt. 9. Meine Telefonnummer ist meinem Nachbarn nicht eingefallen. erzählt.. 6. / . / . / . 10.. 10. einen Schlosser. hat.. . . / . . einen Wald. . einen Dom. a) löschte b) ist erloschen c) löschen d) löschten e) erlischt f) ist erloschen 2.. . g) den Eltern 4. / . / . geschenkt... / .. hat . 7. 3. 8.. / .. eine Burg. j) den Kühen 2. Das Wetter gefiel den Wanderern gar nicht... einen Drachen.. 9.. erschreckt b) bin .. 19. ihr die Kündigung geschickt.. c) dem Hund 8. einen Schreiner. Mein Hund folgt mir aufs Wort. 4. 7.. 16. geraubt. Der Briefträger brachte den Einwohnern die Post jeden Morgen gegen 9 Uhr. Der Vater versprach dem §14 §14 Übung 1: 1. ein Flugzeug. hat. Die Hausfrau vertraute dem Nachbarn die Pflege der Blumen an.. . Die Zollbehörde verweigerte dem Ausländer die Einreise. .. . einen Stausee 3. 4.. hat. 3. Sie schickte der Tante das Geburtstagsgeschenk... / . bewiesen. hat... geborgt. / . einen Lampenschirm. / . ihnen meinen Entschluss mitgeteilt. ich hab' 1. verschwiegen.. . . . 12.... . . / ... ein Schloss. Übung 4: 1.

20... 3. . Die Leute suchten das Hotel. darauf.... die Eier von ..darauf . mit diesem Problem.... Worüber herrschte der Diktator grausam? 2..S: daran erinnern . zu den Menschen..C: darüber wundern. leidet an .. Ich begegnete den Touristen. . 12. . daran gewöhnen .darauf .S: darum bitten... immer mehr. daran 7.. Auf wen hast du gewartet? 3. .C: auf Sie verlassen . für dieses Thema 2.. 6. Mein Bruder traf die Touristen in der Stadt..mit ... an diesem Kurs.über . 5...? 6. . 4. 10..? Womit schützten. er hat ihnen keine Märchen erzählt! 7... Der Pfleger reichte der Kranken das Medikament.? Übung 2: S: mit Ihnen. .C: für die Einladung. Der Chefarzt wollte die Kranke noch nicht entlassen.vor §16 Übung 1: 1........ in Wut 4. Wovor schützten . auf mein Mittagessen Übung 3: 1.? 5. darüber. Übung 7: 1. um die Kinder.bei . Damit. versprochen. hängt davon ab S: um die Stelle . Kopfschmerzen C: auf baldige Besserung . auf alle Zeugnisse ... Ein Fußgänger zeigte den Reisenden den Weg. Die Touristen stimmten dem Vorschlag zu.für um . um 26 Kinder .. an der Besprechung. . er hat ihm die Kündigung nicht aus Frankreich geschickt! 12.... dass Rindern Injektionen gegeben werden.C: um diese Sorgen . daran. .zu .in . mit dieser Diskussion 8..C: darauf verlassen .. 6. 9..... es hat ihm den Kühlschrank nicht ins Haus gesandt! 13.. er hat ihm die Kündigungsabsicht nicht verschwiegen! 14. Worauf bereitet. davon ab S: danach erkundigt... nachdenken ...? 7. . . 13. 8. vor dem Direktor..C: das hängt... .. um seine Gehaltserhöhung . ... bitten Sie darum .... Worüber beklag16 §14 . 14. §15 Übung 1: 1. Die Pfleger mussten der Frau beistehen. hat.. Der Arzt erlaubte der Dame nicht aufzustehen.Sohn zum Abitur das Geld für eine Italienreise. immer mehr verkaufen zu können). es hat ihnen die Ware nicht ins Haus geliefert! 10. 4. 2. Die Angehörigen mussten die Patientin bald wieder verlassen.? 10. Das Musikstück missfiel den Besuchern.. / .. dazu. . 11. beim Professor... für einen sehr freundlichen Menschen 3... . 15.S: über ihre Arbeitsbedingungen.S: hält nichts davon ... zu kaufen. Der Bus näherte sich dem Hotel..C: Darüber muss ich . verkaufen können (. dass die Tierschutzgesetze strenger angewendet werden sollen. dass sie .. über die Firmen .auf . 17. Worum geht es? 8. sie hat ihm das Fahrrad nicht gern geliehen! 9..S: um Informationen. sie hat ihm die Pflege der Blumen nicht anvertraut! 2. dass die Kälber nicht von ihren Muttertieren getrennt werden.an . darauf 6. 18. von Hühnern in Käfigen stammen. Die Frau wollte dem Arzt nicht widersprechen.S: beschweren sich darüber.. 19. Das Informationsbüro empfahl den Touristen das Hotel „Ritter". Die Touristen verließen den Bus... Das Parlament beschloss ein Gesetz.S: an dem Kongress .... Der Vater versprach dem Jungen eine Belohnung. 2.darauf .. ... . frei herumlaufen... Er schrieb ihren Angehörigen einen Brief. Übung 6: 1... das stimmt nicht.. er hat ihm die Urkunden nicht gegeben! 8. 3...um .daran .? 4. Wofür sammeln ....vor .. 7. Worüber sprachen . 7.. dass die Hühner . . Über wen schimpfte .. an unsere Gewohnheiten.S: entschuldigt sich bei Ihnen. . dass die meisten Eier ... Nein. warnt Sie davor ..? 9. Fleisch von Tieren aus . Mit wem unterhielt .C: um die Stelle.. er hat ihm seine Unschuld nicht bewiesen! 4.. sie hat ihr das Geburtstagsgeschenk nicht geschickt! 11.. 8. sie hat ihm die Einreise nicht verweigert! ten . . Die Verwandten besuchten die Kranke. er hat ihm das Moped nicht geborgt! 5. .. er hat ihnen die Post nicht jeden Morgen gegen 9 Uhr gebracht! 6. mit dir über deine Doktorarbeit 5..... bei dem Personalchef darüber Übung 4: über .um .. . 16.. sie hat ihm die Frage nicht beantwortet! 3. zu essen. . 5. über meine Fehler. Die Lügen halfen den Politikern nicht.darüber .

1. b) Ich glaube. 2.. 5.. gibt seinen Laden bald auf. 6.. b) Wir nehmen an. 3. Sie gewöhnt sich daran. / . im Urlaub an die Nordsee zu fahren. Er hat mich dazu aufgefordert.. Ein Bekannter hat mich davor gewarnt. 4.. dass nach Österreich . 4. viel Arbeit. im Supermarkt kaufen müssen... möglichst genau wiederzugeben. ständig hoch konzentriert sein zu müssen..? b) Ich nehme an.. wir müssen .. während seiner Rede Übersetzungspausen zu machen.. so viel Steuern zu zahlen. dass die meisten Besucher.... Übung 5: Wussten Sie schon.. der FC Bayern gewinnt . dass ihn immer wieder Hunde der Hausbewohner anfallen? 4. dass wir immer noch auf einen Telefonanschluss warten. weitere Firmen in das neue §16 17 . den Anzug mit dem Streifenmuster zu kaufen. dass die Theateraufführung ein großer Erfolg wird. das hier ist. / . sprechen? Übung 6: 1. 2.) die Rede . dass der längste Eisenbahntunnel Europas. ist? 6.... zu nehmen. .. Übung 3: 1. zu gehen. Mein Geschäftsfreund hat mich gebeten nach London zu fahren... dass das hier ein sehr fruchtbarer Boden ist. Meine Bekannten haben mir davon abgeraten. 10.. dass wir den 30-Kilometer-Fußmarsch .. eines der Billigangebote . Übung 7: 1..... dass Saudi-Arabien und . fördern? 4. Wir glauben. 4.? b) Wir fürchten. 2. Niemand wundert sich (darüber).. Ich fürchte. 5.. 5. Das Finanzamt hat mich dazu gezwungen.. /... zum Bekleidungsgeschäft Müller und Co... dass einige dazu nicht in der Lage sind. dass nicht alle Besucher eine Karte bekommen. a) Ich befürchte. dass ich jeden Morgen um fünf Uhr aufstehen muss.. wir haben . dass ich dich endlich wiedersehe! 6... dass 65 Prozent der Schweizer. a) Ich nehme an. ihn zu besuchen.. sind? 5. kaufen.. / .. .... während einer Rede gleichzeitig zu hören und zu übersetzen. a) Du glaubst.. über den neuen Müllskandal zu sprechen. dass die Dolmetscherin gleichzeitig hören und übersetzen kann. dass ihr euch eine öuittung über die Getränke geben lasst! 8. was ihm gefällt.. 7. 6. dass die Chancen eins zu eins stehen. Zeit...... dass Österreich . Die Chefdolmetscherin bemüht sich (darum.. 3. /.4 Prozent der Schweizer . 2. dass die Übersetzung zuverlässig und vollständig ist.. wir schaffen den 30-Kilometer-Fußmarsch . 6.. Ich fürchte..... als Chefdolmetscherin abgelöst zu werden. dass wir nächste Woche viel Arbeit haben.. 2.Übung 2: 1. Das Reisebüro hat mir dazu geraten. / . Boden.. sich auch bald ein Paar neue Schuhe zu kaufen... a) Ihr meint auch... sprechen? 2. Die Dolmetscherin denkt daran. abends durch den Park zu gehen. Übung 9: 1. dass eine Dolmetscherin . Wer wundert sich darüber... Deutsch . ist? 7. dass wir unser Brot dann . Mein Nachbar hat mich dazu aufgefordert. sprechen? 10.. die Theateraufführung wird ein großer Erfolg. /. 7. gut. die Chancen stehen ... dass unsere Wanderung dann ausfällt. dass wir zu nichts anderem Zeit haben. dass nur 18.. Sie fürchtet sich davor... mit seinem Wagen zu fahren. dass über 90 Millionen Menschen . 8. dass der Bäcker an der Ecke seinen Laden bald aufgibt. 2.. schaffen? / .. nicht alle Besucher bekommen eine Karte. 6. /. b) Wir nehmen an. Viele Zuhörer wundern sich (darüber). wir haben .. 4. aus den Niederlanden kommen? 9.. dass die größten Erdöllieferanten . 3... dass die Mieter das Treppenhaus reinigen? 3. 7. 3.. Auch eine gute Dolmetscherin kann sich nie ganz daran gewöhnen. dass ich euch eure Ferienreise finanzieren kann. a) Wir glauben... 5. dass ein Übersetzungsfehler schlimme Folgen haben kann. der Bäcker. abgelöst werden muss. einige sind dazu nicht in der Lage.. . b) Ich glaube. heute Abend zu der Versammlung zu kommen. dass hier verschiedene Arten Gemüse gut wachsen.. sind? 8. das Radio leiser zu stellen... 7. dass Sie mir den Teppich heute noch bringen? 5.. anzuprobieren.. in die Berge zu fahren. sich die Anzüge in Ruhe anzuschauen. Der Politiker kann darauf verzichten. Mein Freund hat es mir erlaubt.. dass eine Chefdolmetscherin ein gutes Gehalt bekommt? Übung 4: 1. 8. 9. 3.. dass der FC Bayern das Fußballspiel gewinnt? ( . a) Wir fürchten. hier wachsen . /... unsere Wanderung fällt dann aus. steht? 3. Die anwesenden Politiker müssen sich darauf verlassen können. dass die deutsche Sprache ..

. Ja. nicht früher zu einem Architekten gegangen zu sein.. Dagmar hat noch keine Stelle. Doch.. 3.. / von seinem Partner vielleicht betrogen zu werden. die Formulare vollständig auszufüllen. davor. . Nein.. Nein.Doch. er hat dort noch keine . 13. Haben Sie 18 §16 . . 5. 7. Andreas hat noch keine Anstellung gefunden. 7. der Bescheid . der Ober bedient auch draußen . es gibt auch am Samstag ... 9. er ist auch Damenfrisör.. 10. Nein.Doch. 4. Haben Sie sich denn nicht beschwert? 2. 2. gegeben.. mit diesem Brief endlich eine Anstellung gefunden zu haben. aber erst in zwei Wochen. Nein. sie arbeitet nicht als Sekretärin.Doch. 6. 7. Habt ihr die Beete selbst angelegt? 4. eingerichtet. 2.. Doch. Haben Sie Ihre Beschwerde denn nicht schriftlich eingereicht? 3. beworben. 9.. 4. 11. er hat ihr. Sind Sie denn nicht etwas traurig über den Verlust? 8. Nein. . er kommt nur noch im Urlaub . Nein. seine Doktorarbeit zu korrigieren. Habt ihr den Garten gekauft? 2.Doch. Nein..... er verkauft auch Hammelfleisch. Haben Sie denn kein Steuergeld zurückbekommen? 6. 2. Ist das Material dazu billig? 10. Nein. Übung 4: 1. Nein. 4. geschlossen. 3. Gustav geht nicht mehr in den Kindergarten. Nein. Ist so ein Gartenhäuschen schwer zu bauen? 9. sie hat keinen Sonntagsdienst eingerichtet. dass man Singvögel fängt und isst. sie mit meinem Vortrag gestern Abend nicht gelangweilt zu haben. Macht so ein Garten viel Arbeit? Übung 2: 1. Nein.. man holt sich . Waren die Beerensträucher schon im Garten? 5. sich die Stadt im vergangenen Jahr nicht weiter verschuldet hat. gestern verschlafen zu haben und zu spät gekommen zu sein.Doch.Industriegebiet kommen.. . dass ihn sein Partner vielleicht betrügt. er bringt am Samstag keine Post. Nein. aus dem Gefängnis entflohen zu sein. Nein. 8. Waltraut hat ihr Examen noch nicht gemacht. 3.. . sie hat auch einen . Nein. Herr Müller ist schon vor zehn Minuten gegangen. er hat ihr keine Fahrkarte gegeben. uns sofort eine Antwort zu geben. er hat noch nicht gekündigt. Nein. 7. zurück. 8. er bekommt eine Aufenthaltsgenehmigung. wir sind erst in drei Stunden in Hamburg. 7. der Ober bedient nicht draußen im Garten. 5. man die Eintrittspreise für das Hallenbad erhöhen muss.. von dir vorige Woche einen Brief erhalten zu haben. Unterricht. .. er ist. 10. heute Abend auch über mein Gespräch mit der Landesregierung zu berichten. Sind Sie denn nicht sofort zum Finanzamt gegangen? 5. . 3. 5. man holt sich in der Kantine das Essen nicht selbst. Übung 11: 1. Nein. 4. . 12. 5. Doch. Nein. Doch. Flaschen und Papier nicht in den Mülleimer zu werfen. 12. 5. sie vorher nicht gewarnt zu haben. Stelle gefunden.. §17 Übung 1: 1. 6. zu schnell zu fahren.. 10. 4. er ist kein Damenfrisör. er verkauft kein Hammelfleisch.. aber erst in vier Wochen.Doch. Nein.. sie ist am Freitag nicht bis 17 Uhr geöffnet.. es gibt am Samstag in der Schule keinen Unterricht. sie ist auch am Freitag . Doch.Doch. . Übung 10: 1. 6. er macht keine Spezialschuhe. Ihren Brief denn nicht sofort abgeschickt? 4. . Ja. Gisela hat sich schon seit langem . 9. er ist am Nachmittag nicht geschlossen. dir nicht früher geschrieben zu haben. Habt ihr die Obstbäume gepflanzt? 3. die Stadtverordneten regelmäßig freie Eintrittskarten fürs Theater bekommen. Nein. Ist das Gartenhaus neu? 6.Doch. den Schlüssel mitzunehmen. Nein. 8. 11. er bringt auch am Samstag Post. er macht auch Spezialschuhe. 6. Nein. kommt erst im nächsten Monat.. Hilde arbeitet nicht mehr in dem Anwaltsbüro. 2. 15. dich nicht früher informiert zu haben. geöffnet. 9. Nein.. Habt ihr das (Gartenhaus) selbst gebaut? 7.. .. mich für den Bau eines Flughafens in Stadtnähe einzusetzen. Habt ihr keinen Bauplan gehabt? 8. Ulli bleibt nicht mehr lange bei der Firma.. 8. Nein. 6. dass er wirklich im vorigen Jahr wieder geheiratet hat? 10. 14. 8.. sie arbeitet als Sekretärin. Sind Sie denn nicht zufrieden? 7. Doch. sich einen kleinen Hund zu kaufen. noch nie zu spät gekommen zu sein. Bauen Sie denn nicht weiter? Übung 3: 1.

Nein. ich bin noch nicht müde. §17 19 . 6. Wann fährt die Familie Bug in diese Pension? -Jeden Sommer. Wem gehört die Wohnung darunter? 5. ich habe nichts mehr übrig.Nein. Was für Verletzungen haben Sie erlitten? Übung 9: 1. Um wie viel Uhr sind Sie durch den Park gegangen? 4. Wessen Motorrad ist das? 8. er hat es noch nicht bezahlt. Seit wann / Wie lange wohnst du schon dort? 7.Ja. Wem gehört die Pension? .Sie tätigt Einkäufe oder ruht sich in der Sonne aus. wir haben erst die Lampe im Treppenhaus aufgehängt. wir haben schon fast alle Türen gestrichen. Wie sah er aus? 11. Mit wie viel(en) Personen wohnt ihr in der Wohnung? 8. 8. Nein. Was unternimmt die Familie Bug manchmal in ihren Ferien? . Weshalb haben Sie nicht um Hilfe gerufen? 9. Von wem hast du den Teppich? 15. manchmal ist eine Wanderung zwanzig bis dreißig Kilometer lang. 6. 4. Was hat er Ihnen abgenommen? 6. Wie viele Einwohner hat euer Vorort? 9. Wandert die Familie Bug immer gemeinsam? . (oder: Wie wird die Familie Bug in der Pension begrüßt? . Was hatte er an? 12. Wie viele Geschwister seid ihr? 13. Seit wann fährt die Familie Bug zur Familie Moosbichl? . 5.) Warum wird die Familie Bug von der Familie Moosbichl so herzlich begrüßt? . ich habe noch keine. Warum freut sie sich darüber? Weil Bergsteigen bekanntlich nicht ungefährlich ist. Nein. Nein. ich habe heute keinen (Unterricht) mehr. Nein. Welches Bein tut dir weh? 14. 5. Wandert sie weite Strecken? . Übung 7: 1. 3. 5. 3. Wohin ist er gelaufen? 8. Übung 6: 1. In welchem Teil des Friedhofs liegen deine Großel- tern begraben? 9. Nein. weil sich beide Familien schon so lange und gut kennen. 4. wir haben keine (Fotos) mehr von ihnen. Wie oft fährst du nach Marburg in die Klinik? Übung 10: 1. Von wem haben Sie den Ring? 3. Wie groß ist sie? 6.Weil sie so herzlich wie Familienmitglieder begrüßt wird. wir haben schon alle Fußböden erneuert. Nein. ich möchte keinen (Wein) mehr. 2. Nein.So herzlich wie Familienmitglieder. Nein. 8.Wenn alle Familienmitglieder wieder heil nach Hause gekommen sind. Nein. Was hatten Sie außerdem in der Brieftasche? 15. wir haben erst die Spüle in der Küche installiert. Wo tätigt Frau Bug ihre Einkäufe? . Wann (Worüber) freut sich Mutter Bug? . An wen haben Sie geschrieben? 2. Nein. Nein. 2. Wer hat Sie angefallen? 5. Nein. Nein. Was / Wie viel kostet die Wohnung? 4. wir haben noch keinen Hunger. Am wievielten April hat Mutter ihren sechzigsten Geburtstag? 11. Woher kam er? 7. Wo liegt der Radiergummi? 6. 2. 6. 3. Nein. Zum wievielten Mal fährst du nach Österreich in Urlaub? 7. Nein. ich habe keinen (Bruder) mehr. Hinter welchem Baum hat sich der Junge versteckt? 4. 4. Was für Schuhe trug er? 13. Nein.Die Familie Bug. 7. Nein. wir haben erst die Fenster im Wohnzimmer geputzt. ich habe keine (besonderen Wünsche) mehr. ich habe noch keine (Nachricht von ihm). Wie viel Geld hatten Sie in der Brieftasche? 14.Wahrscheinlich. ich bleibe nicht mehr lange hier.Manchmal macht sie gemeinsam eine Wanderung. ich habe keins / kein Geld mehr. Wann sind sie geboren? 3.In der nahen Stadt. Nein. In welchem Stockwerk wohnt sie? 2. 7. ich habe ihm noch nicht geschrieben.Der Familie Moosbichl. manchmal geht Vater Bug mit den Kindern zum Bergsteigen in den Fels. Wer fährt jeden Sommer in dieselbe Pension? . 3. Von welcher Seite haben die Bergsteiger den Mont Blanc bestiegen? 10. Nein. Nein. Wie viele Personen haben den Überfall gesehen? 16. Wann bist du wieder zu Hause? Übung 11: 1. Wie weit ist er von der Großstadt entfernt? 10. Mit welcher Linie fährst du? 12. er hat mir noch nicht gedankt.Übung 5: 1. Wie groß war der Mann? 10. Wo wohnen Sie? 2. Was für eine Wohnung hat sie? 3. Übung 8: 1. Warum fährt die Familie Bug schon so lange in dieselbe Pension? . ich habe ihm noch nichts von dem Unfall / davon erzählt. wir haben erst den Hausflur renoviert.Seit sieben Jahren. Um wie viel Uhr kommt der Schnellzug hier an? 12. Wie lange brauchst du bis zu deinem Dienstort? 11. Nein. Was für ein Fahrrad hat sich dein Freund gekauft? 5. Was macht Frau Bug in dieser Zeit? . 2.

8.. 3. 5. 4. Nein. Wollen Müllers heute nicht auswärts essen gehen? Doch. sie können sie spielen sehen. darf/kann 5.. 6. 2. die Wohnungseinrichtung nicht bar zu bezahlen. Nein. sie wollen heute auswärts essen gehen. 3... muss/soll 5. ich kann nicht Türkisch sprechen. können.sollte . möchten/wollen Übung 3: wollte . Ich soll meine Reisepläne aufgeben? Aber ich kann sie nicht aufgeben. 4..beauftragte .konnte . Übung 8: Nein... es noch nicht anlegen können. ein „Freundschaftspreis". er will sich einen . Übung 7: Ja... sie noch nicht beschneiden. möchtest/willst 3. Übung 9: 1. ich kann morgen Abend nicht zu eurer Party kommen. können 4. es noch nicht umgraben. den Elektriker nicht zu bestellen. 8. bei meinem Nachbarn lassen? Aber ich kann ihn nicht . nicht länger wohnen bleiben? Doch. es noch nicht ausreißen. Nein. Deshalb hat er einen Architekten beauftragt. den Hausbesitzer nicht zu informieren. es noch nicht ausreißen können. länger wohnen bleiben. Sollen. hat er gesagt.. 5. willst/musst. 4. 6. Einen Teil der Baukosten hat der Vater finanzieren können. kann. 8. ihn noch nicht pflanzen. darf 4. 2. denn das hat er schon gehabt. 5. Können die Autofahrer die Kinder . Übung 5 b: 1. 6. 2. kaufen? Aber ich kann ihn mir nicht kaufen. nicht spielen sehen? Doch. sie noch nicht beschneiden können. 2.. die Möbel nicht zu verkaufen. kann. Kann man die Kinder. darf Übung 2: 1. 6.. 7.wollte sagte . Den Bauplan hat er nicht selbst machen können... Auf den Kauf eines Grundstücks hat er verzichten können.. schreiben? Aber ich kann ihn nicht schreiben.. 4. dürfen 6. einbauen zu lassen. 4. 3.. 5. Endlich hat er anfangen können... Übung 5 a: 1.musste .. kein neues Schloss. verklagen? Aber ich kann ihn nicht verklagen. Ich soll meinen Nachbarn . Nein. keinen Wohnungsmakler einzuschalten. 3. müssen 8. 5. ihn noch nicht pflanzen können.. 6. Übung 5 c: 1. 5. morgen muss ich Wäsche waschen. 7..musste .musste . 4. ihn noch nicht streuen können.. 6. 10. Ich 20 §18 soll eine Reise .. nicht plötzlich scheiden .. aber ich habe 1.§18 Übung 1: 1. Nein. Nein. muss 2. Ich soll meinen Hund . 7. dürfen 9. Ich soll mir einen . sie noch nicht gießen können. es noch nicht anlegen. die Wohnung nicht gleich zu räumen. Möchten/Wollen. sie noch nicht setzen können. Trotzdem hat sich Herr Müller noch einen Kredit besorgen müssen. nicht rufen und schreien hören? Doch. Der Architekt hat nur 1500 Mark dafür haben wollen. keine neue Wohnung zu suchen. 4. ihn noch nicht streuen. Er hat zu den Banken . sie noch nicht gießen.. Nein.. ich kann die Rechnung nicht sofort bezahlen. nicht plötzlich scheiden lassen? Nein. dieser hat ihm einen Plan für den Bungalow machen sollen. machen? Aber ich kann sie nicht machen. Kannst/ Willst 6. lassen. 9. 2. laufen müssen. ich kann mein Motorrad nicht selbst reparieren. keine Garage zu mieten. sie dürfen . er will jetzt lesen lernen. 2. Nein.. sie will sich ..hatte musste . ich kann mir diesen Ledermantel nicht kaufen. es noch nicht umgraben können. 5. Ich soll einen Aufsatz . 3. Übung 6: Doch. dürfen 10. 6..konnte Übung 4: Er hat lange sparen müssen. darf /kann 7. Er hat laut Vorschrift einstöckig bauen müssen. aber ich konnte 1. 3.. jetzt muss ich nach Hause gehen. machen lassen. schon. machen lassen? Doch. Nein. Dürfen die Studenten . muss 2. 3. 2. nächste Woche muss ich nach München fahren. müssen 3.konnte .. 7. möchten. nicht lesen lernen? Doch. Will sie sich nach . nächstes Jahr muss ich mein Examen machen. sie noch nicht setzen. Nein. Will sich Herr Gruber. nicht aus der Wohnung auszuziehen. Nein. darf 11.. Will der kleine Junge . ich brauche 1. am Sonntag muss ich zu Hause bleiben und lernen.konnte . Nein.. ich kann im Urlaub nicht ins Ausland fahren. heute Abend muss ich meine Mutter besuchen. man kann sie rufen und schreien hören. soll/muss.

Siehst du die Feuerwehr herbeieilen? 4. Übung 11: Es ist (mir) klar.. man sie nicht . 10. Hat der kleine Junge .. lesen lernen wollen? Nein.. Haben die Autofahrer die Kinder . 7. nicht länger wohnen bleiben dürfen. 5. sie haben sie nicht spielen sehen können 2. 4. 10. Übung 15: 1. 5. Verlegst du die Elektroleitungen selbst? Nein. ich lasse sie streichen. Installierst du die Heizung selbst? Nein. Wir helfen euch den Tisch decken. Stellst du die Möbel selbst auf? Nein. er sich hat keinen neuen Anzug machen lassen wollen. 8.. Ich habe die Kinder aus dem Fenster springen sehen. dass / Es ist (mir) bekannt. 10... Wir helfen euch das Zimmer aufräumen.. Wir haben euch das Zimmer aufräumen helfen. Übung 17: 1. Wir helfen euch den Kaffee kochen. Übung 18: 1. 4.. 3.. 6. sie haben heute nicht auswärts essen gehen wollen. Wir haben euch die Betten machen helfen. hat stehen bleiben dürfen. Wollen die Krankenschwestern die Patienten nicht gern warten lassen? Nein.. Ich habe die Heizung installieren lassen. Ich habe die Möbel aufstellen lassen. 4. 5. er nicht am . Übung 10: 1. 2. Wir haben euch den Kaffee kochen helfen. 6. sie nicht länger. nicht spielen sehen können? Nein. Ich habe die Schränke einbauen lassen. Lernst du Maschine schreiben? Nein. 6. man hat sie .. nicht rufen und schreien hören können? Nein... ich lasse sie einbauen. Siehst du Rauch aus dem Dach quellen? 3.. er hat ihm nicht suchen helfen wollen. Legst du die Wohnung selbst mit Teppichen aus? Nein.. stehen bleiben dürfen..lassen. 6. Ich helfe dir das Essen austeilen. 3. nicht plötzlich hat scheiden lassen wollen. 8. Übung 16: 1. ich lasse sie verlegen. Ich habe dir das Geschirr spülen helfen. 6. 7. Wir haben euch den Tisch decken helfen. 7. 9. 6.. Ich habe die Feuerwehr herbeieilen sehen. Streichst du die Fenster selbst? Nein. er will ihm suchen helfen.. Hörst du die Leute um Hilfe rufen? 5. sie sich nach . 9. dass 1. stehen bleiben. 2. ich lasse sie aufstellen. 3. Haben die Studenten . Hat sich Herr Gruber einen neuen Anzug machen lassen wollen? Nein. Haben Müllers heute nicht auswärts essen gehen wollen? Nein. Wir helfen euch die Betten machen. 5. Ich habe die Wohnung mit Teppichen auslegen lassen. er hat sich keinen . Will er ihm nicht suchen helfen? Doch. 3... 6. Ich habe die Leute um Hilfe rufen hören. 2. 5. sie sie nicht haben warten lassen wollen.. 3. 8. Ich habe Rauch aus dem Dach quellen sehen. Hat er ihm nicht suchen helfen wollen? Nein. Ich helfe dir das Geschirr spülen. sie haben . 4.. Ich habe das Haus brennen sehen. er hat nicht am . Siehst du das Haus brennen? 2. ich lasse sie installieren.. nicht plötzlich scheiden lassen wollen. 3. ich lasse sie mit Teppichen auslegen. Ich habe die Elektroleitungen verlegen lassen. Ich habe dir das Essen austeilen helfen. sie haben sie nicht gern warten lassen wollen. sie hat sich nach .. Übung 14: 1. dass / Ich weiß. 4.. 2. 5. sie wollen sie nicht gern warten lassen. 4. 2.. Ich habe das Vieh in den Ställen brüllen hören. er ihm nicht hat suchen helfen wollen. 5. nicht plötzlich scheiden lassen wollen? Nein. hat rufen und schreien hören können. sie heute nicht haben auswärts essen wollen... er hat jetzt nicht lesen lernen wollen. Hat sie sich nach . Ich habe die Fenster streichen lassen. Hörst du das Vieh in den Ställen brüllen? 6. Baust du die Schränke selbst ein? Nein. Hat man die Kinder . Haben die Krankenschwestern die Patienten nicht gern warten lassen wollen? Nein. er jetzt nicht hat lesen lernen wollen. 9... nicht länger wohnen bleiben dürfen? Nein. aber die anderen haben Maschine schrei§18 21 . Übung 12: 1. Hat der Autofahrer nicht am Straßenrand stehen bleiben dürfen? Nein. Siehst du einen Mann auf die Leiter steigen? 7. er darf. sie sie nicht haben spielen sehen können. 4. Siehst du die Kinder aus dem Fenster springen? Übung 13: 1. 3. Darf der Autofahrer nicht am Straßenrand stehen bleiben? Doch. machen lassen wollen. Ich habe einen Mann auf die Leiter steigen sehen. haben wohnen bleiben dürfen. 2. nicht rufen und schreien hören können.

. . 2.. Übung 3: 1. Im Gesangverein wird gesungen. Aufträge wurden durchgeführt... 9. Unschuldige werden verurteilt. 7. Besprechungen wurden vorbereitet. Unschuldige werden ins Gefängnis gesteckt. . 12. Günstige Angebote werden gemacht. 7. Die Gefangenen werden misshandelt. 10. Der Fernseher wird abgeholt und repariert. 3. Salz wurde hinzugefügt. Übung 6 a: 1. Es wurde befürchtet. Ein Denkmal zur Erinnerung an einen Erfinder wurde errichtet. Salat wird gewaschen. 11. Gehst du tanzen? Nein. spielt. 6. 14. 2. 13. Antennen werden installiert.. sind geehrt worden. 8. Gemälde von Picasso wurden ausgestellt.. In der Schule wird gelernt. Besprechungen werden vorbereitet. 3.. 2. 8. Mehl und Eier wurden gemischt. Wichtige Papiere wurden bereitgehalten. Es wurde berichtet. Kuchen wird gebacken. 10. 7.. Salat wurde gewaschen. Brötchen wurden gestrichen und belegt. 2. Mehl und Eier werden gemischt. 6. 3. 4. Im Schwimmbad wird geschwommen.... Aufträge werden durchgeführt.. 8. . 5. 2.. 10. Das neue Hallenbad wurde eingeweiht. Gemüse wird geschnitten. 7. 7. . 3.. Übung 7: 1. 9. 5. 4. Gäste wurden eingeladen. Fleisch wurde gebraten... 5. Es wurde behauptet. 5. ist eröffnet worden. 4...ben gelernt. Übung 4: 1.. sind hier wohnen geblieben. 5. 2. Salz wird hinzugefügt. 3. 2. 3. haben Gitarre spielen gelernt. 6.. Gäste werden eingeladen. 5. Es wurde bekannt gegeben. ist . Lernst du Gitarre spielen? Nein. 10. 9. Ein Sängerwettstreit wurde veranstaltet. 2. 8.. Beim Schuster werden Schuhe repariert. . 11. 5.. 4. 7. . Teig wird gerührt. Die Landesgartenschau wurde eröffnet. . 7. Gemüse wurde geschnitten. Bleibst du hier sitzen? Nein. 10. Fleisch wird gebraten. Gschäftsfreunde wurden angeschrieben. 5. 2. 4. Besucher wurden angemeldet. Die neuesten Apparate werden vorgeführt. sind tanzen gegangen. Würstchen werden gegrillt. Kulturfilme wurden vorgeführt. In der Wäscherei wird Wäsche gewaschen. Alles wird vorgeschrieben. sind Tennis spielen gegangen.. 6. Sahne wird geschlagen. .. 6. Übung 5: 1. Die Kunden werden höflich bedient. Auf der Jagd wird geschossen. Die Theorie §19 Übung 1 a: 1. Gehst du Tennis spielen? Nein. . 10. 3. Reis wird gekocht. Besucher werden angemeldet. Der Altürgermeister wurde zum Ehrenbürger der Stadt ernannt. 3.. . Leute werden enteignet. 6. 5.. 9. 9. Geschäftsfreunde werden angeschrieben. Reis wurde gekocht. Termine wurden abgesprochen. 6. 3. Brötchen werden gestrichen und belegt. Die freie Meinung wird unterdrückt. Rundfunk und Fernsehen werden beherrscht. 6. 4. 6.. . Milch. In der Küche wird gekocht. aber .. Parteigegner werden bedroht. Die anders Denkenden werden verteufelt. . Teig wurde gerührt. Übung 2 b: 1. aber . Milch.. Wichtige Papiere werden bereitgehalten. Die Zeitungen werden zensiert. Auf dem Eis wird Schlittschuh gelaufen. Auf dem Feld wird gesät und geerntet. 2. sind aufgeführt worden. 4. In der Bäckerei wird Brot gebacken. Würstchen wurden gegrillt. Ein Rennen über 50 Jahre alter Automobile wurde gestartet. 8. 5. 4. ist eingeweiht worden. Übung 1 b: 1. 3. 9.. Ein Komponist und zwei Dichter wurden geehrt. Zwei Mozartopern wurden aufgeführt. Bleibst du hier wohnen? Nein.. sind hier sitzen geblieben.. ernannt worden. Die Geräte werden ins Haus gebracht. 12. 8. 11. 12. ist errichtet worden. . . 7. 4. Kartoffeln werden gerieben. Übung 2 a: 1. 3. . Kartoffeln wurden gerieben.. . 8. In der Kirche wird gebetet. sind vorgeführt worden. 8. Termine werden abgesprochen. 4. 5. Sahne wurde geschlagen. 4.. Die Post wurde abgeholt.. 2. Beim Frisör werden Haare geschnitten. An der Kasse wird gezahlt. Die Post wird abgeholt. Übung 6 b: 11 Gemälde von Picasson sind ausgestellt worden. ist gestartet worden.. Auf dem Sportplatz wird Fußball ge22 §18 .. 6. ist veranstaltet worden. Kuchen wurde gebacken..

Die Ställe müssen gesäubert werden. Beides muss auf einer Karte eingezeichnet werden. 21. Warum sind Rundfunk und Fernsehen beherrscht worden? 8.. . 5. Warum ist die freie Meinung unterdrückt worden? Übung 9: 1.. Pflanzen und Tiere dürfen nicht länger vergiftet werden! 5. Ich bin nicht kontrolliert worden. Ein Schwein muss geschlachtet werden. Übung 11c: 1. 15. Ein Busbahnhof soll angelegt werden.. Ich bin nicht befördert worden. 5. 7. 8.. 17. 5. 14. 6. 20.. Eine neue Schule soll errichtet werden. Warum sind die Zeitungen zensiert worden? 7. Grünflächen sollen eingeplant werden.wurde aufgestellt. Übung I I a : 1. Ein Denkmal soll errichtet werden. 7. 11. der Teig (wird) ausgerollt und in die Form gelegt.. 12. Auf diesen Brei wird . Ich bin nicht aufgefordert worden. 5.. 10. Die Äcker müssen gedüngt werden. wird der Kuchen etwa 30 bis 35 Minuten gebacken. Das hässliche Amtsgebäude soll abgebrochen werden. ausgestreut und das Obst darauf gelegt. Übung 8: 1. 9. Der Puls der Kranken muss gezählt und das Fieber gemessen werden. Die Behauptung wurde aufgestellt. Dann wird etwas . 4. Luftverschmutzer sollen festgestellt werden. 2. 18. Der Fremdenverkehr soll angekurbelt werden. Der Verkehrslärm soll eingeschränkt werden. 3. .. Ich bin nicht informiert worden. Ich bin nicht eingeladen worden. verarbeitet. Der Teig wird vorläufig kaltgestellt. Warum sind Leute enteignet worden? 3. Fußgängerzonen sollen eingerichtet werden. Die Kranken müssen getröstet und beruhigt werden. Die Felder müssen gepflügt werden. Die Erde darf nicht länger verseucht werden! 4... 7. 16. Die Straßen der Innenstadt sollen entlastet werden. Radioaktiver Müll darf nicht länger in der Erde vergraben werden! 8. Die Melkmaschine muss gereinigt werden. 22. Die Saat muss ausgesät werden. Die Luft darf nicht länger verpestet werden! 3. Äpfel und Birnen müssen gepflückt werden. Holz muss gesägt werden. §19 23 . 6. 13. Ich bin nicht abgeholt worden. 7. 7. Die Rathausfenster sollen angestrichen werden. Alles wird mit der Hand zusammengedrückt und ... Bestimmte Vogelarten dürfen nicht länger vernichtet werden! 6. Im . 23. Ich bin nicht geschädigt worden. 8. Atommüll darf nicht länger ins Meer geworfen werden! 7.. 6.. Karteikarten müssen ausgefüllt werden. Bäume müssen gefällt werden. 6. 8. Das Gasleitungsnetz soll erweitert werden. 4. gegeben. .. 24. 3. 2. 19. Ich bin nicht gewarnt worden. 25. Warum sind Parteigegner bedroht worden? 2. Sträucher sollen angepflanzt werden. Zucker und Eier werden . Heu muss gewendet werden. 9. Ich bin nicht bedroht worden. 11. Die Patienten müssen gewogen werden. Übung 10: In der Mitte des Mehls wird eine Vertiefung gemacht. Die Größe der Patienten muss festgestellt werden. 3.. Warum ist alles vorgeschrieben worden? 6.. Der Sportplatz soll vergrößert werden. 6. 8. Historische Feste sollen veranstaltet werden.. Das Clubhaus soll ausgebaut werden. 3. Ein Stadtplan soll herausgegeben werden. 8. Warum sind die anders Denkenden verteufelt worden? 5. Ich bin nicht gebeten worden. Die Seen dürfen nicht länger verunreinigt werden! 2. 2.. Warum sind die Gefangenen misshandelt worden? 10. 10. Straßen sollen verbreitert werden 4.. Übung 12: 2. Die Gesundheit der Mitmenschen darf nicht länger durch Lärm ruiniert werden! Übung I I b : 1. Blut muss abgenommen und ins Labor geschickt werden. verarbeitet. Spritzen müssen gegeben und Medikamente ausgeteilt werden. gegeben und etwas Mehl darüber gestreut. Auf dem Teigboden wird viel. 10. Die alte Schule soll abgerissen werden. Gras muss geschnitten werden. Radfahrwege sollen angelegt werden. Neue Buslinien sollen eingerichtet werden. Warum sind Unschuldige verurteilt worden? 4. Neue Busse sollen angeschafft werden. Es wurde angenommen. Die Durchfahrt des Fernverkehrs durch die Stadt soll verhindert werden. . Warum sind Unschuldige ins Gefängnis gesteckt worden? 9. 4. Die Absicht wurde geäußert. 9. Leerstehende Häuser sollen enteignet werden.

Möglicherweise hat der Sohn alles verkauft. Übung 2: sollen: So wurde der Polizei berichtet.. Strecke . Sie mag Recht haben. aber er soll unschuldig gewesen sein.Übung 13: Gestern Abend wurde der Feuerwehr ein leichter Brandgeruch in der Nähe der Großmarkthalle gemeldet. magst (Vermutung. Als die Sachen endlich weggeräumt worden waren. Mit großer Wahrscheinlichkeit hat er das ganze Geld . Mit Hilfe . begangen haben. musste (Vermutung mit hoher Wahrscheinlichkeit) 8. soll (angezweifelte Behauptung.. (Vermutung mit etwa 90%iger Wahrscheinlichkeit) Übung 3: 1.? 5. Erst spät in der Nacht wurden die letzten Brandwachen vom Unglücksort abgerufen... vielleicht ist es so) 3. Wie mag dem Angeklagten zumute gewesen sein? 10. 8... angegriffen worden sein. Der Angeklagte kann die Tat nur. (genauere Informationen fehlen) können: Die Möglichkeit besteht... Sicherheit/Unsicherheit von 50%) 12. als er starb. Sofort wurden drei Feuerwehrwagen an den Ort geschickt. 2. weil ein steuerlos treibendes Boot in . Er soll sein ganzes Vermögen an eine Hilfsorganisation ver24 §19 . (Vermutung mit 50%iger Sicherheit/Unsicherheit) sollen: So heißt es. 7. . 6.. 3. denn in der Eile war vergessen worden. 7. kann nicht (das ist eigentlich nicht möglich.. soll (Behauptung ohne genauere Informationen). wo sie von ihren Eltern schon erwartet wurden.. (genauere Informationen fehlen) wollen: Das behauptet der Überfallene.. dass die Hälfte aller Waren in der Markthalle vernichtet worden ist / worden war. die anderen wurden auf einem Polizeischnellboot nach Hamburg zurückgebracht. dürfte (das ist unwahrscheinlich). aber genauere Informationen fehlen) müssen: Das vermutet der Brückenbauer. Erst bei Anbruch der Dunkelheit konnten sie gesichtet werden. (genauere Informationen fehlen) sollen: So berichtete man es der Polizei. Übung 14: Gestern Morgen wurde der Seenotrettungsdienst in Cuxhaven alarmiert. 9. Sein Onkel selbst sagt. . 5. wurden die Löschschläuche in das Innere der Halle gerichtet. aber. versperrt worden war. aber der Brandherd konnte zunächst nicht festgestellt werden... wo .. . Wegen des Verdachts einer Lungenentzündung musste der Jüngste der drei in ein Krankenhaus eingeliefert werden. gelaufen sein. schenkt haben. Vermutung mit etwa 90%iger Wahrscheinlichkeit) 9. 3. Vorgesten Nachmittag waren die drei Jungen von dem starken Ostwind in ihrem Segelboot auf die Elbe hinausgetrieben worden. gebracht werden. Der Angeklagte will von . so wird berichtet) 4... und muss stockdunkel gewesen sein.. muss (logische Schlussfolgerung.. Nachdem endlich die Türen aufgebrochen worden waren. weil der Eingang zur Großmarkthalle mit. dass er Spieler gewesen ist. 4. (unbewiesene Behauptung) sollen: So wurde berichtet. verjubelt.. 2. Ein §20 Übung 1: 1.. Wer will die .... muss (logische Schlussfolgerung. gesehen worden war... will (unbewiesene Behauptung) 5. Vermutung mit etwa 90%iger Wahrscheinlichkeit) 10... Immer wieder mussten die neugierigen Zuschauer zurückgedrängt werden. 4. befunden haben. Der Angeklagte muss sich in . aber genauere Informationen fehlen) 7. Ihre Hilferufe waren von niemandem gehört worden. soll (so wird berichtet.. Erst nach etwa zwei Stunden konnte das Feuer unter Kontrolle gebracht werden. Wie man sich erzählt. wo sie sofort in warme Decken gewickelt und mit heißem Grog gestärkt wurden. Der Zeuge will den Unfall genau gesehen haben. dass er davon nichts gewusst hat.. Vermutung mit 90%iger Wahrscheinlichkeit) Übung 4: 1. Wegen des heftigen Sturms konnten die Rettungsboote nur. (Vermutung. vielleicht ist es so) 6. konnten die drei Jugendlichen aus dem teibenden Boot an Bord gezogen werden. Ich habe gehört. will (unbewiesene Behauptung) 11.. musste noch das eiserne Gitter vor dem Hallentor aufgesägt werden. verkauft. kann (die Möglichkeit besteht) oder: mag (Vermutung. 6. Es wurde bekannt gegeben. hat der Sohn das Millionenerbe . Der Vater war vielleicht 72 Jahre alt.. muss (logische Schlussfolgerung) 2. kannst (vermutete Möglichkeit mit 50%iger Sicherheit/Unsicherheit). muss (logische Schlussfolgerung. Über Funk wurde den Männern vom Rettungsdienst der genaue Kurs bekannt gegeben..

er wird seine Stellung als Ingenieur wahrscheinlich aufgeben. Man sagt. Übung 6: 1 a) Es wird berichtet.. er wird wahrscheinlich noch in diesem Jahr rüberfliegen. Wird die Nachbarin die Post aufgehoben haben? Übung 4: 1. 4. . 3. sich schon ins Bett gelegt haben. Ja.. 8. aber.. b) Vielleicht stimmt das... 4.. Werden die Pflanzen auf dem Balkon vertocknet sein? 6.. 5. dass die Seeschwalbe. Wissenschaftler sagen. 2. Übung 5: 1.. 3. Sie werden ihn wahrscheinlich noch bekommen haben. 6.. dass man ein Straußenei. 10.. Nach einem Zeitungsartikel soll der Chefarzt. könnte noch in diesem Jahr eröffnet werden.. Werden die Zimmerpflanzen eingegangen sein? 2. Übung 2: Sie wird 1. 9. dass der Graf.. vermutlich vom Wind ... b) Das ist sehr wahrscheinlich ein Märchen.. Einige Beamte sollen sogar bestochen worden sein.Bekannter glaubt. dass Äsop.. 1762 erfunden hat... Werden die Möbel sehr verstaubt sein? 3. 2.. Die Beamten des Gesundheitsministeriums müssen schon seit langem über die Unterschlagungen im Krankenhaus informiert gewesen sein.. dass er auf die Idee gekommen ist.. dürften davon gar nichts gewusst haben.. gesehen hat / ihn gesehen zu haben. fliegen kann.. jahrelang pausenlos übers Meer fliegt. um es essen zu können. . Auch Verbandszeug und Kopfschmerztabletten können verschoben worden sein. 5. Der Lastwagen wird inzwischen aus dem Graben gezogen worden sein. Er wird sich bestimmt ein Taxi zum Bahnhof genommen haben.. Er wird sich sicher inzwischen erholt haben. 2. Werden die Blumen im Garten verblüht sein? 5.. schon das Geschirr gespült und in den Schrank geräumt haben.. 3. Die Polizei wird sofort benachrichtigt worden sein. b) Man sagt. sehr gelitten haben. 6. dass der Hund schon . Der Chefarzt soll vor kurzem . §21 25 . schon eingeschlafen sein.. 8. Ein verhafteter Drogenhändler will seinen „Stoff" immer. Außerdem sollen alle Akten aus den Geschäftsräumen .. Ja. ausgesehen... schon die Wohnung aufgeräumt haben. 7 a) Man erzählt.. 7. Übung 5: 1.. §21 Übung 1: 1. Es ist möglich.... geheiratet haben. 2. seine Firma wird ihm dort wahrscheinlich eine Wohnung besorgen. Übung 3: 1. bewiesen ... 2. Unter den verschwundenen Medikamenten können auch Drogen gewesen sein. . 5. Im Krankenhaus der Stadt B. schon die Schallplatten wieder eingeordnet haben. ein Sklave gewesen ist. 3. Man behauptet. schon den Teppich abgesaugt haben. Ja. Ein junger Arzt will gehört haben. er wird wahrscheinlich in Brasilien bleiben. 4. 6... Der Prozess gegen den Chefarzt. Ja. b) Wahrscheinlich hat er . 4. Sie wird sie ganz sicher mitgenommen haben. 13. 3. Niemand wird ernstlich verletzt worden sein. dass es ihn tatsächlich gegeben hat. 11.. ... Sie werden wahrscheinlich schon nach Hause gegangen sein. Werden die Teppiche nicht gestohlen worden sein? 4.. abgehoben haben. in Kleinasien gelebt. sollen im letzten Jahr viele Millionen Mark veruntreut worden sein. dass die fruchtbare Lösserde . 5. Dem betrunkenen Fahrer wird der Führerschein entzogen worden sein.. Angeblich hat er. schon die Möbel an den alten Platz gestellt haben. Die Ladung wird inzwischen von einem anderen Lastwagen übernommen worden sein. 5. Ja. 4.. er wird seine Familie wahrscheinlich gleich mitnehmen.. 4. 9. kochen muss. 12. 2 a) Es wird erzählt. 5 a) Es wird behauptet. Ja. 3.. 7. 6. abgeholt haben.. er wird wahrscheinlich ins Ausland gehen. dem Menschen gedient hat. 8.. weil. Es ist möglich. dass der Vogel Strauß . dass er ihn . nach Europa herübergetragen worden ist.. Die Patienten müssen unter . . dass der Wanderfalke . seinen Kopf in den Sand steckt. verschwunden sein.

er hat sie ihm bewiesen. 13. sie hat es ihnen entwendet. Hat die Polizei dem Busfahrer den Führerschein 26 entzogen? Ja. ich hab' ihn ihnen mitgeteilt. Ja. er hat ihnen schon eine zugesandt. Hat das Versandhaus den Kunden die Ware ins Haus geliefert? Ja. Übermorgen gibt er mir die Papiere zurück. 12. 12. Ja. sie ihm 6. sie hat es ihnen zu Weihnachten geschenkt. 2. 5. Aus Sicherheitsgründen liegt das Gold im Keller der Bank. In der Nacht hat es stark geregnet. 3. 11. 14. 3. er hat ihn ihnen weggenommen. 18. 2. Ja. Trotz der Sonnenbrille hat ihn der Zeuge sofort erkannt. er hat sie ihr im Vorbeifahren geraubt. Er . ich hab' ihr einen (Ausflug) versprochen. 5. Hat er den Kindern Märchen erzählt? Ja. 18. Hat der Motorradfahrer der Dame die Tasche im Vorbeifahren geraubt? Ja. Zufällig haben wir ihn auf dem Weg nach Hause getroffen. Heute hat er mich wieder furchtbar geärgert. Hat meine Freundin ihren Eltern dieses Teeservice zu Weihnachten geschenkt? Ja. Ja. ich leihe es ihm. 8. Vor Ärger schlug der Bauer mit der Faust auf den Tisch. sie haben es ihnen erzählt. ich borge es ihr. Ja. Ja. 4. 15. 6. 6. 5. Ja. Ja. 6. 8. Hat die Tochter dem Vater die Frage beantwortet? Ja. er hat es mir empfohlen. 15. 9. Bis heute hat sie es mir verschwiegen. sie hat sie ihm anvertraut. Hat das Warenhaus dem Kunden den Kühlschrank ins Haus gesandt? Ja. 14. Mir geht es eigentlich gut. Schon seit langem hat ihnen der Nachbar misstraut. es hat sie ihnen ins Haus geliefert. Den Jugendlichen hat er mit seinem Zeitungsartikel nur geschadet. 10. 9. er ihnen 2. 5. Ja. 20. ein Dieb hat sie ihm gestohlen. 7. Hat der Vater dem Sohn zum Abitur das Geld für eine Italienreise versprochen? Ja. er hat sie ihnen jeden Morgen gegen 9 Uhr gebracht.ihn ih- §22 . sie liefert sie ihnen kostenlos ins Haus. er hat ihn ihm zurückgegeben. er hat sie ihm verschwiegen. er hat sie ihnen gegeben. Ja. Ja. sie ihr 7. 17. Ja. Wütend hat sie ihm die Tür vor der Nase zugeschlagen. Ja. Hat die Zollbehörde dem Ausländer die Einreise verweigert? Ja. Ja. 16. Ja. 19. Übung 2: 1. Ja. Seit zehn Jahren steht der Koffer bei uns im Keller. Übung 3: 1. es hat ihn ihm ins Haus gesandt. ich hab' ihn ihnen weggenommen. 17. 9. Ja. 8. ich hab sie ihm gesagt. Gestern hat es dir dein Vater doch ganz anders dargestellt. 3. er hat es ihm geborgt. 8.§22 Übung 1: 1. Ja. ich habe es ihr verraten. 2. er . Ja. sie hat sie ihm beantwortet. sie hat sie ihnen zugeschickt. Bestimmt hat es euch der Beamte gesagt. Übung 4: 1. 6. 11. 13. 4. er hat sie ihnen bewiesen. Natürlich ist sie immer vorsichtig gefahren. 16. Übung 5: 1. sie hat es ihr geschickt. 15. er hat ihnen Märchen erzählt. 4. 10. sie hat es ihm gern geliehen. ich hab' es ihnen verboten. sie hat ihn ihm entzogen. 7. Ja. 17. Er . 13. Hat Hans dem Chef die Kündigung aus Frankreich geschickt? Ja. Hat der Bürgermeister dem Brautpaar die Urkunden gegeben? Ja. 19. 9. er verbietet sie ihnen. ich hab' sie ihnen schon gezeigt. Hat Gisela dem Nachbarn das Fahrrad gern geliehen? Ja. Hat Udo meinem Freund das Moped geborgt? Ja. ich teile sie ihnen mit. 16. 11. 10. 7. Hat die Diebesbande den Fahrgästen im Schlafwagen das Geld entwendet? Ja. 14. Ja. 20. Ja. ich hab' ihn ihr überlassen. Hat sie der Tante das Geburtstagsgeschenk geschickt? Ja. 11. Hat ein Dieb dem Jungesellen die ganze Wohnungseinrichtung gestohlen? Ja. 12. 10. er hat es ihm versprochen. 4. sie hat sie mir verschwiegen. 12. Mich habt ihr überhaupt nicht beachtet. Hat die Hausfrau dem Nachbarn die Pflege der Blumen anvertraut? Ja. Hat der Briefträger der Einwohnern die Post jeden Morgen gegen 9 Uhr gebracht? Ja. Ja. Die Frage hat er mir leider immer noch nicht beantwortet. er hat sie ihm aus Frankreich geschickt. Hat der Angeklagte dem Richter seine Unschuld bewiesen? Ja. 7. Vorsichtshalber erklärte sie uns die ganze Sache noch einmal. sie hat sie mir beantwortet. ich hab' es ihm gestattet. Ja. Seit drei Monaten bringt mir der Bäcker die Brötchen ins Haus. Ja. ich hab' sie ihm verschwiegen. sie hat ihr einen geschenkt. Hat der Angestellte dem Chef seine Kündigungsabsicht verschwiegen? Ja. er hat sie mir versprochen. ich hab' sie ihm beantwortet. Ja. Ja. Ja. ich hab' sie ihr geschickt. er hat es ihm zurückgesandt. Ja. 3. ich hab' ihnen einen (Gruß) geschickt. 18.es ihr 5. 2. sie hat sie ihm verweigert.sie ihm 3. es ihm 4. Ja.

Der Motorradfahrer riss einer alten Dame gestern gegen 17 Uhr die Einkaufstasche aus der Hand. an der Wohnungstür mit freundlichen Worten einen Blumenstrauß. es ihnen 9. . 9. Er brachte mir erst gegen Mitternacht mit einer Entschuldigung den geliehenen Mantel ins Hotel. sie ihn ihm 10. Der Bus fährt ab heute wegen der Umleitung an unserem Haus vorbei. . 10. 5. 9. Sie hat gestern dummerweise ihre Tasche im Zug vergessen.12. Übung 8: 1. Zum 70.ihn ihr Übung 6: 1. 3. Sie steigt wegen ihrer Verletzung jetzt immer langsam und vorsichtig in die Straßenbahn ein. 7. 8. Leider habe ich meinem Freund mein neues Auto geliehen. gestern gegen 17 Uhr einer alten Dame die Einkaufstasche aus der Hand. 9. Nach dem Examen gab er dem Professor mit Absicht das falsche Buch zurück. 6. 2. Den neuen Kühlschrank wird mir die Firma wahrscheinlich erst am kommenden Montag liefern. an der Autotür einen Kuss. Wegen der bösen Bemerkungen ihres Mannes hat sie heute Morgen wütend die Wohnung verlassen. 8. 5. Er hat ihr voller Wut den Brief auf den Schreibtisch gelegt. 10.12. sie ihnen 12. Heute sprachen die Lehrer mit den Schülern über die neuen Bestimmungen. Voller Wut hat er ihr den Brief auf den Schreibtisch gelegt. . Der Vater zog dem schlafenden Sohn um 11 Uhr wütend die Bettdecke weg. Dummerweise hat sie gestern ihre Tasche im Zug vergessen. / . Du hast mir diese Geschichte schon gestern in der Mensa erzählt. Ihrer Tochter bezahlten die Eltern einen Studienaufenthalt in England. Erst gegen Mitternacht brachte er mir mit einer Entschuldigung den geliehenen Mantel ins Hotel. Aufgeregt kam er gestern gegen 9 Uhr ins Büro. Er bot es ihm zum zweiten Mal mit freundlichen Worten an. 7. Übung 10: 1. 11. mein neues Auto leider meinem Freund 2. ihrer Tochter einen Studienaufenthalt in England 8. 8. Übung 9: 1. Geburtstag hat die Firma ihrem Angestellten eine Kiste Sekt geschenkt. . 2. mir für seine Schwester ein Paket 10. mir gestern mit einem Fax seine Ankunft in New York 4. Sie hat uns wegen ihrer Krankheit bis jetzt noch nicht geantwortet. Für seine Schwester hat er mir ein Paket mitgegeben. 9. Wegen ihrer Krankheit hat sie uns bis jetzt noch nicht geantwortet. Das Ergebnis der Besprechung teilt er mir erst morgen mit. Mit einem Fax teilte er mir gestern seine Ankunft in New York mit. Ich habe mich ihm selbstverständlich auf der Party vorgestellt. Wegen ihrer Verletzung steigt sie jetzt immer langsam und vorsichtig in die Straßenbahn ein. . 3. / . / . mit freundlichen Worten zum zweiten Mal an. sie . heute mit den Schülern über die neuen Bestimmungen 6. 8.es ihm 11. Der Gast überreichte der Dame des Hauses zu ihrem 75. es gestern gegen einen Baum 3. . 4. ihrem Angestellten zum 70. Genau so hat er es sich immer vorgestellt. Die Wohnung hat mir der Hausherr zum 31. 4. 7. Geburtstag mit freundlichen Worten einen Blumenstrauß an der Wohnungstür. 5. Die Versammelten verurteilten Anfang Februar einstimmig den Einmarsch fremder Truppen in ein unabhängiges Land. 3. 11. 6. 3. Der Arzt legte dem Fieberkranken vor der Untersuchung prüfend die Hand auf die Stirn. Er teilt mir erst morgen das Ergebnis der Besprechung mit. §22 27 . Gestern hat der Unglückliche es gegen einen Baum gefahren. Wegen der Umleitung fährt der Bus ab heute an unserem Haus vorbei. Der Verfolgte sprang kurz vor seiner Verhaftung mit letzter Kraft über den Gebirgsbach. 2. Ein Bauer hat bei einer Jagdgesellschaft seinem Fürsten aus Versehen auf den Fuß getreten. 10. Die junge Frau gab ihrem Mann zum Abschied einen Kuss an der Autotür. Sie hat heute Morgen wegen der bösen Bemerkungen ihres Mannes wütend die Wohnung verlassen. . . Geburtstag eine Kiste Sekt 9. Er hat es sich immer genau so vorgestellt.nen 8. 10. 4. mir zum 31. um 11 Uhr dem schlafenden Sohn wütend die Bettdecke weg. 2. 6. die Wohnung 7. . 11. 5. Er kam gegen 9 Uhr aufgeregt ins Büro. / . sie . . Aus Rom haben meine Kollegen dem Chef eine Ansichtskarte geschickt. / . Er gab dem Professor nach dem Examen mit Absicht das falsche Buch zurück. 7. dem Chef eine Ansichtskarte aus Rom Übung 7: 1. 6. 4. mir wahrscheinlich erst am kommenden Montag den neuen Kühlschrank 5. gekündigt.

.. denn ihr Junge ist krank.. Explosion und ein Teil des Hauses .. ... 2. Aber er ist doch zu schnell gelaufen. freuten sich über die Wärme und legten immer wieder.. Park und beobachteten .. 7. 4. Das Papiertaschentuch ist ein Taschentuch aus Papier. 7. Er hat sich aber doch zu viel. Sie haben .. 7. lief von . Wohnungen . Besuchen Sie uns bald... hatten .. der Suppenteller aber ist ein Teller für Suppe. 3. denn das ist gesund! Übung 5: 1. zerstört und der Nachtwächter musste .... auf den Arm. hatte Dosen .. mit. Beeren.. Die Ledertasche ist eine Tasche aus Leder..... übte Pistolenschießen und zerstörte .. 4. jagte den Hund.. . kalt und die Jäger waren .. fest und gab der Dame . .. 4... 3.... ... .§23 Übung l a : 1.. 10... .. hatte .. Bringen Sie .. 8.. schüttete . angelaufen. 2.. 12. 5. Schock und deshalb musste sie . 7. erlitt. . etwas und begann ...... die Schultasche aber ist eine Tasche für die Schule... lief . zwischen den Zähnen... standen um .. Aber er hat doch zu viel fotografiert. fahren.. Er hat aber doch . benahm sich . . Wir können ... hatte ... Sie sind nicht einsam... beschrieb den Mann. Übung 4: 1...... kam .. 2.. schaltete . zu Hause bleiben. .. sondern ich 28 §23 . Hund und waren ... ......... Übung 3: 1.. .. . rief ... gestellt und versuchte ... 9..... Erdbeermarmelade kann man . 2. Der Eisenofen ist ein Ofen aus Eisen.. Aber er hat doch zu undeutlich geschrieben. .. in den Süden fahren..... 2.... schnüffelte... Sie sparen nicht nur Geld..... erzählten sie . 5. . . 5. .. Jagdgeschichten und niemand achtete . tröstete und beruhigte ihn und brachte .... nahm . 3.. 6. los und lief . 3....... denn wir sind . ... wollte . hatten . .. 11. . sparsam und wollte . erzählte ihr Erlebnis und erhielt die Auskunft. Sie kaufen die Erdbeeren nicht fertig im Korb.. Der Holzkasten ist ein Kasten aus Holz..... spielte damit und biss ....... 5. bedienen.. telefonierte nach einem Taxi und fuhr .... 3. sondern sie bringen . Er hat aber doch zu .. Aber er hat doch zu hastig gegessen. Ilse möchte .... 7. war. 9.... traf er die Gasuhr und Gas strömte ...... . 3. . Er ist aber doch . zusammen und fuhren . sondern (sie) pflücken sie selbst! 2. mit. auf die Wiese und die Spaziergänger ... gab es . 3. . denn was Ihnen nicht gefällt.. 7.. Essen Sie . Ich verbringe . am Boden. Er ist aber doch . denn wir zahlen ..... an und vier Polizisten machten ... essen. ... 6. der Holzofen aber ist ein Ofen für Holz.. an und dann ging . Aber er hat sich doch zu viel gefallen lassen.. 4. Der Porzellanteller ist ein Teller aus Porzellan.... aber sie müssen . . das Sporthemd aber ist ein Hemd für den Sport.. .. gut aufgehoben.. 5. packte und schüttelte ihn und riss ihm . 8. .. an.. . 4. denn sie liebt.. gingen durch ....... 6.... löste sich ein Schuss und traf.. in die Waschmaschine und stellte . der Kohlenkasten aber ist ein Kasten für Kohlen. stellte .. . 8. Viele kommen nicht allein... zur anderen und schlief plötzlich .. ... 8.. Aber er hat doch zu viel Geld ausgegeben.. 8.... . das Herrentaschentuch aber ist ein Taschentuch für Herren.... wurde gerufen und die Löscharbeiten . ließ .. Der Plastikbeutel ist ein Beutel aus Plastik. 4. denn die Sammler haben sich ... Übung 1 d: 1.. denn sie sind ... Er hat aber doch . 6.... . 4..... Übung 2: 1. . nicht auf einem Bauernhof.. war beunruhigt. Die Lederschuhe sind Schuhe aus Leder. 5.... Übung 1 c: 1.. gestellt und die Hunde waren . Aber er ist doch zu spät gekommen.. untersuchte das Tier. 10. Er hat aber doch zu viel.. gegangen und dort wurde sie .. Übung 1 b: 1.. packten .. .. 2. war ..... 6. . kamen in Streit und ein Gewehr . Gas entzündete sich an einer Zigarette und es entstand . suchte .... 2. gab den Ort... . war . 8. wie ein Betrunkener... 3... Aber er hat sich doch zu leicht angezogen. sondern Sie machen .... der Einkaufsbeutel aber ist ein Beutel zum Einkaufen.. Er hat sich aber doch zu ..... aber auch Erdbeersaft ist... Willi und Helga möchten . reinigen und zerstörte ..... die Wanderschuhe aber sind Schuhe zum Wandern.. beendet und nun saßen sie .. 9. .. Das Baumwollhemd ist ein Hemd aus Baumwolle. 6... Erdbeeren. 5.

aber meinen Studienaufenthalt können sie (doch) nicht bezahlen. 7. Übung 3: (zum Beispiel) 1. trotzdem/dennoch 13. b) trotzdem nimmt sie sie . darum/deshalb 10. andererseits sind nicht genügend Räume für den Un§24 29 .. trotzdem 14. 4. aber seine Mutter ist... Rosemarie fährt. Klaus ist einerseits ein sehr langsamer Schüler. a) darum bleibt sie . darum 5. war die Atmosphäre sehr gespannt.. Entweder bekomme ich ab Januar eine Gehaltserhöhung oder ich kündige meine Stellung. andererseits bringt er immer gut Noten nach Hause. 3. a) trotzdem wollen sie. Daraufhin/Da. deshalb. 8. Entweder nimmt der Arbeitslose die angebotene Stelle an oder er verliert die Arbeitslosenunterstützung.. dann 3.. deshalb/ deswegen 12. a) deshalb lässt sie sie stehen. 8. §24 Übung 1: 1.. fliegen und dafür muss sie fleißig sparen. Übung 8: 1. 6. 9. 3. denn er klettert gern.trotzdem .. Ich habe dir meinen Plan zwar neulich erklärt.. b) deshalb machen sie .. müssen strengere Sicherheitsmaßnahmen getroffen werden. wurde heftig diskutiert.. b) darum fahren immer mehr Personen .. 7. 6. Meine Eltern tun zwar alles für mich. aber alles verstehst du (doch) auch nicht... 10.7 oder er bekommt keine Zulassung zur Universität. Ruth bleibt.. 5.. 4. b) darum machen die meisten Leute . da 5.dann . Entweder macht mein Bruder den Facharzt oder er wird praktischer Arzt. da 8. aber wir gehen (doch) schwimmen. Entweder studiert Helga Medizin oder sie besucht die Musikhochschule.. Übung 5: 1. aber wir schaffen die Strecke (doch) in fünf bis sechs Stunden. dann. Übung 4: 1. 4. Das Bild ist zwar teuer. b) trotzdem bleibt er. 7. sondern sie fahren . Der Patient ist zwar sehr schwach.. Entweder besteht Fritz jetzt das Abitur oder er muss die Schule verlassen. Entweder erhält meine Mutter jetzt eine Stelle als Sekretärin oder sie gibt eine neue Stellenanzeige in der Zeiung auf.. ist a gleich b. denn er arbeitet lieber . Entweder erhält der Schüler einen Notendurchschnitt von 1. Dann/Daraufhin. 4. a) trotzdem geht er . 8. darum/deshalb/daher Übung 2: 1. deshalb/deswegen 4. Du bist zwar ein kluger Kopf.. 5. 2. 2.. da. aber das Museum kauft es (doch).. a) deshalb geht er. 2.. daraufhin 2. a) trotzdem wollen die meisten Autobesitzer.. b) deshalb ist sie . trotzdem/dennoch 11. 12. 4. b) darum ist das Betreten . b) trotzdem ist er. a) trotzdem läuft der Junge .. a) trotzdem essen wir sie jetzt. dann.. Wolfgang und Heidi fliegen nicht nach Spanien. mussten wir eine Umleitung fahren... aber ich helfe dir (doch) erst. aber die Schweiz gefällt mir (doch) besser. dann 7... a) deshalb kann er sich . an die Nordsee. denn ich muss sparen. Fritz macht keinen Urlaub auf dem Bauernhof. aber in Österreich lebt man (doch) billiger. war Baden unmöglich. 6. b) deshalb müssen sie .. 9.daraufhin Übung 7: 1.also dann . 5... trotzdem 9. 6. 3. da 4.. 7. 2. 6.. aber ich erkläre dir jetzt (doch) alles noch einmal. dann Übung 6: da . allerdings 2. Ich wollte jetzt zwar schlafen.. 2.. b) deshalb sind viele Leute .bleibe zu Hause. dennoch 3.. 10.. a) trotzdem rauchen einige Leute . denn sie will... Genf ist zwar 600 Kilometer von Frankfurt entfernt.. 3. waren sie nach kurzer Zeit schon furchtbar satt.. nach Wien oder besucht ihre Verwandten in Leipzig. b) deshalb hat er. trotzdem/dennoch 6. da 6. Eberhard will ins Hochgebirge. dann 9. waren sie beruhigt. darum/daher/deshalb/deswegen 7. 5... war es nur wenig besucht..... Deutschland gefällt mir zwar ganz gut.. aber er muss (doch) sofort operiert werden. 7. Das Institut hat einerseits genug Lehrer für 200 Schüler. Das Wasser ist zwar kalt. . nicht begeistert.. zu Hause... 11.. a) trotzdem wiegt sie . a) trotzdem essen viele Menschen .. b) trotzdem geht sie .. Entweder erhält er jetzt die Stelle als Ingenieur in Stuttgart oder er nimmt eine Stelle in der Schweiz an. 9. 10. denn für die Kinder ist.... 8. mussten wir neu planen.darum/also .. Die Schweiz ist zwar schön. 8. 5. trotzdem/dennoch 8.

. 7.. Die Kaufleute mussten jedesmal unzählige Zollgrenzen passieren. als in Deutschland die Industrialisierung begann..B.. sondern ich brauche auch eine neue Dachantenne. Robert Koch fand den Tuberkulosebazillus. wenn es abends dunkel wurde. §26 Übung 1: 1. Als man den . sondern Sie können auch die Kurzwellensender im 41. als 11. Früher brachen oft furchtbare Seuchen aus. Dieses Medikament gibt es nicht nur in Tropfenform. Sie haben einerseits Übergewicht. Wenn die Menschen ... 6. wenn 9. Einerseits möchte er ein Haus bauen. 5. als 6. traf. Wenn 5.. Sie sind nicht nur stark erkältet. andererseits dürfen Sie den Sport nicht übertreiben. sondern er stellt sich in Ihrer Abwesenheit auch automatisch an und ab. andererseits wollen sie ihre Freiheit nicht verlieren.. wenn Krieg herrschte und Dörfer und Städte zerstört waren..terricht vorhanden. mit. sondern Sie brauchen auch unbedingt Erholung. Wenn er. sondern sie klingt auch ganz verzerrt. verließ ich . hatte. Wenn er . sondern er funktioniert auch mit einer eingebauten Batterie oder mit den 12 Volt aus dem Auto. Als 7.. Sie müssen sich einerseits natürlich viel bewegen. Wir verkaufen Ihnen nicht nur ein Fernsehgerät zu einem günstigen Preis. andererseits hat er Angst vor den hohen Kosten. 6.und 49-Meter-Band hören. Ich muss entweder ständig Tabletten nehmen oder ich muss mich operieren lassen... sondern wir bringen es auch ins Haus und stellen es ein. wenn die Fürsten Geld brauchten. 10. 7. 7. brachte . (auch: nicht nur .. das Leben zu genießen.. 7. Der Mann verdient einerseits ein Vermögen. freute ich .. Als der Redner. wurde es ihr . als 2. sondern es ist auch sehr nervös. Früher wurden oft Soldaten in fremde Länder verkauft. sondern er enthält auch einen eingebauten Cassettenrecorder. 3. starben seine . 4. Sogar Kinder mussten 10 bis 15 Stunden täglich arbeiten.. 3. 4. 2. Entweder Sie hören sofort auf zu rauchen oder ich behandle Sie nicht mehr.. wenn 3. 5.. schlug... andererseits wollen die Leute keine Kraftwerke in ihrer Nähe haben. 2. 11. wenn sie vor 200 Jahren z. als er 39 Jahre alt war. dachte. 8. wenn 10. andererseits kann ich nicht schlafen.. Ich kaufe mir nicht nur einen Fernseher. 6. 8. Einerseits will jeder mehr Geld haben.. andererseits hat er keine Zeit. 12.. sondern er hat auch einen schlechten Klang. andererseits leben Sie sehr ungesund.. 9. sondern Sie müssen auch viel an die frische Luft.. andererseits wollen alle weniger arbeiten. Übung 10: 1. Einerseits möchten sie heiraten und Kinder haben. war. Mit diesem Radiogerät können Sie nicht nur Mittelwelle und UKW empfangen. Als der Junge . hatte.. Diese Musik ist nicht nur viel zu laut. 2. Dieser Apparat bietet Ihnen nicht nur Stereoempfang.. 14.. waren.. sondern auch) 6. wenn Übung 2: 1. Wenn ich . sondern ich muss mich auch operieren lassen. von Hamburg nach München fuhren.. 8... Das Land hat einerseits sehr gute Möglichkeiten zur Förderung des Tourismus.) 2.. senkte.. Früher wanderten oft viele Menschen nach .. reisten sie . Dieser Videorecorder zeichnet nicht nur jedes Fernsehprogramm auf. sondern Sie können es auch als Tabletten bekommen.. Ihr Kind leidet nicht nur an Blutarmut. Wenn sie an .. 5.. wachten . 3. andererseits sind Sie 30 §24 zuckerkrank. (auch: einerseits.. andererseits) 13.. 4. 4. sondern Sie haben auch hohes Fieber. Sie brauchen nicht nur viel Schlaf. Der Apparat arbeitet nicht nur mit 220 Volt. sondern Sie werden auch wieder Appetit bekommen. 10. wenn 8. Es wird Ihnen nicht nur Ihre Schmerzen nehmen. 6.. ging ich . Als ich ... 3. 8. 5. kam.. Übung 3: Man verschluss früher die Stadttore. 7. andererseits fehlt dazu das Geld. wurde er. 4. Entweder Sie nehmen (oder: Entweder nehmen Sie . wenn 12. 5. (oder: Ich muss nicht nur ständig Tabletten nehmen. besuchte ich . Einerseits wollen Sie gesund werden..) Ihre Medizin jetzt regelmäßig oder ich kann Ihnen auch nicht mehr helfen. Ihnen fehlt nicht nur der Schlaf. Als 4. Entweder Sie trinken keinen Alkohol mehr oder Sie werden nie gesund. Als ich . Einerseits fühle ich mich müde. Übung 9: 1. Der Cassettenrecorder ist nicht nur viel zu teuer. 9. Man benötigt einerseits immer mehr elektrischen Strom. 3... war.

.. 12. werden . bevor sie studierte. 6.. betrachte ich . Obwohl er sich sehr anstrengte. Seit der Buchdruck erfunden worden ist.Amerika aus. 10. 4. legt er sie . Nachdem er jede einzelne Briefmarke einsortiert hat. Während sie sich in den USA aufhält.Bis Seit .. 3. Die Mieter der Häuser in der Altstadt hoffen immer noch auf eine gründliche Renovierung. beginnt 4. 3. geht.. tritt er. will sie ...... begrüßt hat 2. studiere ich . Seit der Panamakanal gebaut worden ist. Nachdem er die schon vorhandenen Briefmarken aussortiert hat. 5.... sind oft nur zu zwei Dritteln besetzt. ..... Bevor ich gehe.. 3. dass du mich immerzu persönlich beleidigst. Bis die 25-Stunden-Woche eingeführt wird.bis - Übung 11: 1.bis . wohnte sie .. 4.. Während sie studiert. konnten . 2.. findet sie . 5. 5.. dass die Frau das Haus.. aber der Abriss .. 9. trinke. sortiert er . 7. Übung 5: 1. Ich ärgere mich darüber. wenn sie in Europa aus religiösen oder politischen Gründen verfolgt wurden... Nachdem er diese Arbeit beendet hat.. aber jetzt kommt der Briefträger nur noch einmal und samstags bald überhaupt nicht mehr. Nachdem er die Briefmarken getrocknet hat.. steht sie . 6.. 11. 8... als die deutschen Truppen unter Hitler im August 1939 in Polen einmarschierten... 6. ist.. Nachdem der Patient gründlich untersucht worden war. wussten . lese ich ....... Nachdem er das Staatsexamen bestanden hat. 8... Während sie fürs Examen arbeitet. 3.. ausgetragen. ausgetragen. 4. 7. 10. Bis sogenannte Frauenhäuser eingerichtet wurden. dagegen staut sich der private Verkehr auf Straßen und Autobahnen. will sie ... Nachdem es geregnet hat..Seit .. 2. 8. Während ich esse.. warte. werfe ich . Nachdem er Amerika entdeckt hatte... Bevor sie heiratete.. Während ich ... Nachdem alle Probleme gelöst (worden) waren.) (2. zugehört. 6.bis . Übung 10: Seit . und 9... 9. Bevor ich bezahle.. wurde . wurde . stellt er . dagegen laufen trainierte Sportler mühelos 60 bis 80 km täglich... saßen.. 7.. Während ich . Nachdem der Unterricht beendet ist. Nachdem der Sammler die Briefmarken von dem Brief abgelöst hat. Während ich . wird . 5.. Nachdem die Demonstration beendet war.. 8. steigt. Übung 6: 1.. Nachdem sie eine halbe Stunde im Wasserbad gelegen haben. beendet hatte 5. Es kam zum Zweiten Weltkrieg..... 2. dagegen ging der Ehemann leer aus. 2.. muss ihr Mann .. Die öffentlichen Verkehrsmittel .. Früher wurde die Post zweimal . hielt 6. unterhalte ich mich . sind .. 5. 4. behalten sollte. Bevor ich esse. 8.. kehrte er. In dem Scheidungsurteil bestimmte der Richter. Bevor ich mein Essen bestelle. wasche ich mir . 7. Bevor sie studierte. Während sie ihr Examen macht.. warte. steckt er .. will sie . Bevor sie in die Firma ihres Mannes eintritt.. Seit die 5-Tage-Woche eingeführt worden ist. arbeitet sie .. 3. 4.. Bis das erste Betäubungsmittel entdeckt wurde... hatte sie . 20 km pro Tag zu wandern.. schon.. 4. ist schon längst beschlossen.. zahle ich.. Übung 9: 1. reisten . schaffte er es kaum. gelernt und diskutiert hatte Übung 8: 1.. aber ich muss anerkennen. 2.Seit . Übung 12: 1.. Seit das erste Telefonkabel von Europa nach Nordamerika im Jahre 1956 verlegt worden ist.... kann sie . 6. Während der Verletzte in ein Krankenhaus transportiert wurde.. schickte . 6... 5.. Bevor sie die Universität verlässt... kann man . (oder: Früher wurde .. Nachdem sich die verschiedenen Materialien aufgelöst hatten. Während sie ihre Hausarbeit macht.... 2.. Nachdem die Vorstellung begonnen hat. prüft er . Nachdem sie sich drei Stunden in Zürich aufgehalten hatten. dass deine Argumente richtig sind. 3.. Bevor die Sonne aufgeht. haben . Bevor sie ihr Examen macht. denkt sie . 8. 7. wurde . gegessen hatten 3... Sobald (Nachdem) der Verletzte im Krankenhaus angekommen war. unterhielten sich 7.. §26 31 .. ging ... brauchen . 3. bestelle ich . Bevor der Krankenwagen an der Unfallstelle ankam. wurde ... = temporal) Übung 7: 1. Übung 4: 1.. ist ... dagegen kommt der Briefträger jetzt nur noch einmal. Bis der Tunnel gebaut wurde.. mussten .

weil ein Denkmal. C... weil die Straßenbahn stehen geblieben war.... gab .. 5. zeigte . Gehst du nicht mit. errichtet wird / errichtet werden soll.. 3. C.. 10.... Nachdem man den Patienten operiert hatte. weil der. I.. . 3..... loste . weil die Landesgartenschau eröffnet wird / eröffnet werden soll. 8. weil die Straße wegen eines Verkehrsunfalls gesperrt war. Übung 5: 1. weil das Motorrad nicht angesprungen ist. in einem Hotel ein Elektroherd installiert werden muss.. . feuerten . 7.. .. H..... wurde . 9... 4.. Übung 3: A. Bevor das Fußballspiel begann. weil sie in den falschen Bus gestiegen ist... 5. brachte . . weil er mal keine Rücksicht zu nehmen braucht. weil ich zum Arzt habe gehen müssen.. haben benutzen können. 2... ........ Während das Spiel lief. weil ich entlassen worden bin und mir einen neuen Job habe suchen müssen. 2. kann ... weil ich mir den Fuß verletzt habe.... . weil du nicht §27 Übung 1: B.. . Seit ein verletzter Spieler ausgetauscht worden war. weil das neue Hallenbad eingeweiht wird / eingeweiht werden soll...: .. weil Kulturfilme vorgeführt werden / vorgeführt werden sollen. gab . .. Gehst du nicht zu dem Vortrag. 4.... weil du nicht bedroht worden bist? 4... weil die Mutter verschlafen hat. .. stellte . weil ich keine Zeit hatte.....: . E. weil er .. Übung 4: 1. D...: .. 7. .. Nachdem das Spiel beendet (worden) war. weil ein Komponist und zwei Dichter geehrt werden / geehrt werden sollen. D. weil er so verliebt ist.. weil ich mir einen Zahn habe ziehen lassen müssen. weil das Bauamt . 7. in einem Vorort ein komplettes Schlafzimmer ausgeliefert werden muss. Übung 13: 1.. weil du nicht aufgefordert worden bist? 3.. 9.. neue Möbel abgeholt werden müssen. hat.. tauschten .. E. ... weil er seinen Bruder ins Krankenhaus fahren musste. J. H. Bevor der Patient operiert wurde. Sofort nachdem (Sobald) ein Foul geschehen war... weil ein Rennen ... . bei einem Kunden ein Schrank aufgebaut werden muss.... Bevor er entlassen wurde. . ernannt wird / ernannt werden soll. weil er einstöckig hat bauen müssen. . . weil er hier mal richtig tanzen kann. 6...: . weil sie ... .: . 8. I.. H.. gestartet wird / gestartet werden soll. weil Gemälde von Picasso ausgestellt werden / ausgestellt werden sollen. haben warten wollen..4.. F. weil du nicht gebeten worden bist? 2. Weil zwei Mozartopern aufgeführt werden / aufgeführt werden sollen.. G..... Bevor die Operation begann. hat herunterkommen wollen. weil ich zu einer Geburtstagsparty habe gehen müssen. ..: ... 6. Seitdem er einen Unfall gehabt hat. Als der Verletzte untersucht wurde. weil ich auf die Kinder meiner Wirtin habe aufpassen müssen..: . . 3.. 4. Nachdem einige Tage vergangen waren.. weil der Wecker nicht geklingelt hat. G. Verklagst du ihn nicht vor Gericht. bachte . 6.. weil er eine nette Freundin gefunden hat. 5. weil er sich hier mal in seiner Muttersprache unterhalten kann. .. 8. B........ einer Firma sechs Ledersessel geliefert werden müssen. Singst du nicht mit. Übung 2: B...... Sitzt du immer noch hier... Übung 6: 1. 3. musste . weil ich mich bei meiner neuen Firma habe vorstellen müssen. weil ein Sängerwettstreit veranstaltet wird / veranstaltet werden soll.. weil ich das Auto in die Werkstatt habe bringen müssen. Übung 7: 1. weil du nicht eingeladen worden bist? 5.. 2. 6. legte . weil sie .. G. nicht hat erlauben wollen. 5. weil der Autobus eine Panne hatte. E. 32 §26 . weil du nicht informiert worden bist? 7.. weil er mal Gelegenheit hat seine Sorgen zu vergessen.... C.. in einer Neubauwohnung Teppiche verlegt werden müssen. in der Innenstadt eine Küche eingerichtet werden muss.... Nachdem er in seine Wohnung zurückgekehrt war. Wehrst du dich nicht. Kommst du nicht zur Party. weil der Zug Verspätung hatte. weil du nicht geschädigt worden bist? 6.... .. 2. ... 5.: ..... 10. weil er sich mal mit seinen Freunden aussprechen kann.. F. 4. D.. bei einer Kundin die Esszimmermöbel ausgetauscht werden müssen. 6. 11. hat zusammensparen können. . F. weil er. Wenn ein Tor fiel.: ..

Ist eine Warensendung . .. so ... 5.. Wenn das Gelände unerlaubt betreten wird. kann es.. Wenn ein Erwachsener acht Stunden schläft... Hast du das kaputte Auto gekauft. können Sie . so dass die Menschen .. / Man kann . (so) kann man . kannst du ... er ruft mich. nicht verschicken. halten die Postämter. weniger. Wenn Sie .. Wenn man das Medikament einnimmt. 7. kann man .. bestellen. Wenn man mit dem Pulver unvorsichtig umgeht. 6.. Wenn Sie .. es sei denn... ist. so .. Vorausgesetzt. bereit. gehe ich zu der Veranstaltung... / Sie können . wenn Sie .. Übung 3: 1. . bereit. weil du nicht gewarnt worden bist? 10. dass das Land .... 4. nicht an.. Wenn es sich um .. 12.. so groß. so muss ich ihn verklagen.. so . 2... / Die Sendung kostet..... ich werde krank. ich soll gleich im Krankenhaus bleiben. wenn Sie . 10. müssen alle Personen .. 10. 8... kann sie . so stark. Gesetzt den Fall. dass das Telefon klingelt. (so) können Sie ....... geht er an den Absender zurück.. Ist ein Brief. regnet.... / Sie können . werden sie Ihnen ... / Die Post-ämter halten .. Wenn die Feuerglocke ertönt.. dass Sie ..... Wenn die Ware einem nicht gefällt. so . 4. kostet die Sendung ..... 4.. (so) geht er . Vorausgesetzt. wenn . Wenn Sie die Uhrzeit. bat.. Wenn Sie . Wenn man den Park besuchen will. Angenommen. nicht verschicken.... wenn . so .. so . so ... so dass die Menschen nicht. Unter der Voraussetzung. Wollen Sie .. es regnet in Strömen... so ..... . Telefonieren Sie . so . abheben. Ich mache die Wanderung mit.. 10. ist er....... fahren.. 5.. un§29 33 . rannten.. erfolgt Strafanzeige. abheben. wenn der Empfänger den Brief nicht annimmt. versenden wollen. .. 7... erreichen soll.. kann man . weniger . Wenn eine Warensendung . Angenommen. 2... unterschreibt.. / Schicken Sie ..... 8. / Sie sparen. wenn Sie .. 2..... 5.. muss man ...... 2. Angenommen.. 4.. . erfahren wollen.. werde ich diese Anschaffung machen... dass Sie . Sie bestellen den Leihwagen eine Woche vorher... 5. dass ich krank werde.. Wenn Sie die Pflanzen sorgfältig pflegen. 8. Soll der Brief .. 10.. 5. 4. muss man .. . Wenn Sie ... 5.. es sei denn. Handelt es sich um .. Angenommen.. Übung 4: 1. so . 3... Wenn der Brief . (so) kann man ... ist. können Sie .. Unter der Voraussetzung.. 7. Übung 6: (zum Beispiel) 1.. schicken. wenn Sie . 11. Bist du so enttäuscht. / Der Brief geht an den Absender zurück... wenn Sie .. handelt.. der Hausbesitzer kündigt mir die Wohnung.. dass es . Wenn man Motorrad fährt.. 2.. so . (so) können Sie . wenn .. Nutzen Sie . so . Gesetzt den Fall.... 4... das Telefon klingelt. benützen. 9... dass der Hausbesitzer mir die Wohnung kündigt.... per Einschreiben. telefonieren. Gesetzt den Fall. (so) sparen Sie . wenn . Übung 2: 1. Wenn es sehr heiß ist.. ... 3. dass die Menschen . sind wir alle verloren...abgeholt worden bist? 8. ....... .. Kommst du hier herein. versenden. .. Wenn du dich entsprechend beeilst... sparen Sie . erreichen. es sei denn..... Wenn man einige Französischkenntnisse hat. 6. 3. so ... so . wollten.. (so) kostet.. so dass die Familien . Gesetzt den Fall. Angenommen.. 6.. 4. 9. 6. Sie fahren den Leihwagen zu Bruch. per Einschreiben. dass ich gleich im Krankenhaus bleiben soll. dass er mich ruft.. 6... (so) schicken Sie . dass er den Unfall verursacht hat. bereit.. / Man kann . kann man . (so) halten die Postämter... 9. Angenommen.. Gesetzt den Fall... zahlen Sie . 9.. Übung 5: 1..... so höre ich auf zu arbeiten.. 3. weil du nicht befördert worden bist? §28 Übung 1: 1. Wollen Sie .. (so) zahlen Sie . benützen..... er hat den Unfall verursacht. nützen. weil du nicht kontrolliert worden bist? 9. Haben Sie . suchen mussten. 9...... /Sie zahlen ... 8. dass ihr alle auch .. . 3. 6... nützen. 8.. 10..... ... 7. §29 Übung 1: 1. 3. 5.. 2. 2. muss man .... 3. Wenn der Empfänger den Brief nicht annimmt. Wenn ein Brief . fällt der Unterricht. 7. schicken Sie .. schicken... .. ihr alle unterschreibt auch den Protestbrief.. haben. erschraken . Nimmt der Empfänger . es sei denn.. Gesetzt den Fall....

Übung 2: 1... d) Die Straße war zwar frei. dass. benötigten es dringend... obwohl/obgleich/obschon a) ich . . interessiert waren. so hässlich... lachen mussten. 2... fahren musste. versorgt werden konnten.. b) Die Finanzierung war zwar gesichert. war. . aber er ist doch nicht gekommen.. 7. dass die Zuschauer .. aber ich konnte doch nicht schlafen. d) die Straße frei war. b) die Finanzierung gesichert war.. d) der Bauauftrag . . a) Ich hatte .. dass wir . so eng. b) er fest zugesagte hatte. d) Ich benötige seine Hilfe. dass die Zuschauer . trotzdem ist er nicht gekommen. trotzdem konnte ich nicht schlafen... f) auch die Schulen es drin34 §29 .. waren daran interessiert. aber das Hallenbad wurde doch nicht gebaut... . klatschten. aber das Hallenbad wurde nicht gebaut. wenn man .. besuchen wollte. . h) Man hatte es zwar schon längst bauen wollen.. f) Sie hatte zwar.. dass einige Leute .... anstellen musste.... d) ich seine Hilfe benötigte. 7.. so fett. Übung 2: 1. . 5. ... geplant war. gestellt hatte. dass der Koch .. anhielten...... b) Sie hatte sich zwar.. obwohl/obgleich/obschon a) ich ihn eingeladen hatte. aber das Hallenbad wurde nicht gebaut..... wenn man ... e) Er wollte uns zwar..... . so erschüttert.. gearbeitet hatte. d) Ich hatte .. dennoch kam sie zu spät.. aber er ist doch nicht gekommen. 4. 6. aber ich konnte doch nicht schlafen. . ... . trotzdem konnte ich nicht schlafen.... 3.. obwohl /obgleich/obschon a) es . c) niemand mich geärgert hatte. dass man .. so heiß und trocken. dass ...... c) der Bauplatz vorhanden war. . 2.... .. e) die Bürger. hatte wecken lassen. 4... aber das Hallenbad wurde doch nicht gebaut.. g) auch die Randgemeinden . erstaunt waren. dass man . .... c) er kommen wollte. 3.. . f) Er wusste.. dennoch konnte ich nicht schlafen..... dass die Manege . dennoch kam sie zu spät. nachliefen.... 5... 4. 2.. §30 Übung 1: 1.. c) Er wollte zwar kommen. e) Ich war zwar sehr müde. so laut.. . g) Es war kein . hatte... g) Sie hatte mir zwar versprochen.. f) das Hotelzimmer . g) sie mir versprochen hatte . so dass.... e) sie pünktlich hatte kommen wollen. so schwierige Kunststücke. vergeben worden.. einen so gefährlichen Sprung. so groß. trotzdem wurde das Hallenbad nicht gebaut... allerdings kam sie zu spät. so laut und böse. genommen.. gebaut werden konnten.. . dennoch ist er nicht gekommen. wenn sie . b) Er hatte zwar . f) Das Hotelzimmer hatte . 3. b) Ich war zwar nicht aufgeregt.. obwohl/obgleich/obschon a) sie ein Taxi genommen hatte. dass die Manege . b) sie sich drei .. zu hören... dass das Feuer. dennoch ist er nicht gekommen.. dass man . dass die Hunde nur . dennoch wurde das Hallenbad nicht gebaut.. anfingen zu weinen... f) sie einen wichtigen Termin hatte... genommen hatte.. halfen. geplant. besuchen. e) er uns. h) Ich hatte . trotzdem konnte ich nicht schlafen. aber sie kam doch zu spät..... . . 7.. vergeben worden war. gestellt. c) Der Bauplatz war vorhanden. brauchte... trotzdem wurde das Hallenbad nicht gebaut. . so breit. hatten es zwar .. c) Niemand hatte mich geärgert. ausging..... aber ich konnte doch nicht schlafen... . a) Es war zwar . aber sie kam trotzdem zu spät. gefordert.. .. so geschickt Fußball. e) Die Bürger. 8.. dass sie .. ..... b) ich nicht aufgeregt war. dennoch wurde das Hallenbad nicht gebaut. so riesig. e) ich sehr müde war. aber er ist doch nicht gekommen. e) Sie hatte pünktlich kommen wollen. aussah.. gefordert hatten... 6. 4. h) man es schon längst hatte bauen wollen.... wedeln können.. keine Sorgen. 6. Termin.. h) ich eigentlich gar keine Sorgen hatte.tergebracht werden konnten.. dass die Bäume . g) Auch . .. wecken lassen. dass die Zuchauer. c) Sie hatte sich ... f) er wusste. f) Auch . zuhielten... d) Der Bauauftrag war .. so viele Blumen . d) ich . kaum erkennen konnte.. so komische Bewegungen.. c) sie sich übers..... a) Sie hatte ein Taxi genommen... 8. a) Ich hatte ihn eingeladen.. dennoch kam sie zu spät.. 2. so viele Scheinwerfer installiert.. gend benötigen. aber sie kam trotzdem zu spät. gearbeitet. g) kein Verkehrslärm zu hören war. 3. so dass die Menschen . zugesagt. trotzdem konnte ich nicht schlafen.. Übung 3: 1..

. b) Weil Rauchen verboten ist... als er je zuvor geerntet hatte. allerdings stritten wir uns . machen sie ..7.. wie .. a) Weil die Familie .. . als ich gedacht hatte... rauchen einige Leute .. . besser eingerichtet. 7.Übung 3: 1. lässt sie sie stehen. erreichen. a) Obwohl sie sehr wenig isst. / Sparten die Eltern auch noch so .. b) Weil das Eis .. 8. b) Weil sie sehr wenig isst.. geht er jetzt. Wenn die Eltern auch noch so . Wir verstanden uns sehr gut. . das Geld . / ... ist das Betreten gefährlich. .. wie .. wollen die meisten Autobesitzer .. nicht so lohnend... waren schneller verkauft. auch noch so gewarnt wurde. ... wollen sie die restliche Strecke . 8. / Obwohl er unschuldig war... a) Obwohl die Kartoffeln noch nicht gar sind..... er reiste doch . .. läuft der Junge . .. müde sind. Ich habe mehr Bekannte getroffen.. 9.. .. .... §31 35 . 10.. nicht so teuer. wurde er ... . bleibt er stundenlang . wie . . lohnender. konnten sie .. / . . unzufrieden. wie . 4.. Pause... / Obgleich er ... als ich gehofft hatte... a) Obwohl das Eis ..... reichhaltiger. als die Ärzte angenommen hatten... nicht so schnell.. 7.. du wirst den Zug nicht. . wie ... .. wie . er bekam das Fahrrad doch nicht. machen die meisten Leute .. / Obwohl wir beide .. steikten. a) Obwohl Benzin immer teurer wir... 6.. dennoch wurde er .. müssen sie noch .. Wenn du dich auch noch so beeilst.. interessanter. bleibt sie im Bett . 4. 5. 2. als ich gedacht hatte. als ich angenommen hatte. 4... nicht so spät nach Hause . brachte er es . die Spürhunde fanden . 5. besuchten wir uns ... a) Weil der kleine Kerl sehr friert.... 5. essen wir sie jetzt. verboten ist. 2.. 2. geht er gern segeln. 3... Wir mussten . .. / Der Student wurde . 3. zuviel. b) Weil kein Mensch dick sein will.. 11.. Wenn der Junge seine Eltern auch noch so darum bat.. a) Obwohl kein Mensch dick sein will. b) Obwohl die Familie . b) Weil die Kartoffeln noch nicht gar sind. Ich bin später nach Hause . . 4.. 4. b) Obwohl der kleine Kerl sehr friert.. als er sie in den Wintern zuvor gehabt hatte. nicht so reichhaltig. er reiste doch . fahren immer mehr Personen . . . Übung 4: 1.. 5. . war größer.. wie der Kaufmann befürchtet hatte.. war größer. wie . hatte.... . stritten.... nicht fest ist.. badeten sie . wie er sie noch nie zuvor geerntet hatte.. b) Weil sie Fieber hat. Wenn der Reisende das Haschisch auch noch so gut versteckt hatte. waren teurer. 8... a) Weil er viel verdient... / . wie .. nicht so gut eingerichtet. essen viele Menschen . als ich befürchtet hatte. 3. / . nicht fest ist. / Obgleich die Familie .... ... als ich erwartet hatte. spielten besser.. b) Weil er nicht schwimmen kann.. unterhielten wir uns . / ... .. Übung 5: 1. Fieber hat. / . sind viele Leute vorsichtig .. 7. 5. . / ... .. ....... 6.. b) Weil Benzin immer teurer wird.. wie . als der Busfahrer geplant hatte. du wirst. a) Obwohl er nicht schwimmen kann... 3... mussten...... 3... nicht. a) Obwohl sie . wie . ..... Übung 2: 1.... / . a) Obwohl Rauchen . 8. als ich gedacht hatte. §31 Übung 1: 1. zwar sehr freundlich. wir besuchten uns aber doch . / Hatte der Reisende das Haschisch auch noch so gut versteckt... .. . ist sie immer müde. b) Obwohl er viel verdient. dauerte länger.... als wieder von vorn anzufangen... geht sie in den Dienst. Wenn der Student. nimmt sie sie mit. ruhiger. dennoch/trotzdem unterhielten wir uns . nicht so groß. / Der Junge bat seine Eltern noch so darum.. Obwohl die Arbeiter... / . nicht so groß. verstanden wir uns. . hat er immer Angst... . ist er . 4.. als ich angenommen hatte. sparten... trotzdem konnten sie ... er bekam . 6.. 3. die Gäste brachen dennoch .. als ich erwartet hatte. die Spürhunde . nicht so lang.. nicht so gut. 2. / . ... / Obschon wir uns .... . kochen.. nicht kennt.. wiegt sie noch zuviel.. als ich vermutet hatte / .... wie im Allgemeinen angenommen wird. .. .. 12. noch so gewarnt. waren. 5. / .... nicht so viele Bekannte getroffen. indessen brachte er es... als ich gehofft hatte... .... . 6. / Beeilst du dich auch noch so.. a) Obwohl die Wanderer.. b) Weil die Wanderer. wie . . Die Familie wohnte zwar ... dennoch badeten sie . kann er sich die Villa kaufen. Übung 3: 1.. nicht so ruhig...... brachen die Gäste . wie . / Obwohl die Jungen . / Obwohl die Gastgeber .. das Geld reichte . als ich gedacht hatte. Er war unschuldig.. . / Die Arbeiter. 2.. 2.

3. 5. werde ich von . 4.. desto weniger konnten wir verstehen. Wie Sie wissen. 2. . Je knapper das Geld ist. 4. desto größer ist die Unfallgefahr. 7. . Man kann ferner die Wohnung . Je schneller du fahren willst. einen desto höheren Zinssatz musst du zahlen. desto mehr Zuschauer kamen. einrichtet und . desto melancholischer werde ich. eine desto höflichere Antwort erhältst du. die . Je sorgfältiger du arbeitest. 3. einen desto teureren Wagen musst du kaufen. 5.. . Je trauriger die Musik ist. Je gründlicher du arbeitest. indem sie auf Bier und fette Speisen verzichten.. 4. 2.Autos fährt und öfter mal zu Fuß geht. wie . desto größer ist die Angst der Kleinen.. wie .. aber unbrauchbare Dinge kaufen... wie . 5. indem sie . 6. desto lauter wurde er. . 9. Je schneller der Ausländer sprach... 6. desto mehr Aufträge bekommst du. 36 §31 Übung 7: 1.. . Wie ich schon erwähnte. 2.. desto unpersönlicher ist es.. desto besser schmeckt es. / . Je weiter der Vertreter beruflich fahren muss. desto lauter musste Gisela lachen. desto fröhlicher wurden die Gäste. Je klüger und fleißiger ihre Schüler waren. Je schwächer das Herz ist. indem man die Werbung ... waren. anbringt.. . Je näher wir dem Ziel kamen.. verbietet.. Indem der Spion Informationen an das feindliche Ausland weitergegeben hat.als ich geglaubt hatte.. Wie Sie wissen. wird mir die Ruhe .. . . indem man bereits gebrauchte Materialien im sogenannten Recycling wiederverwendet.. ein desto besseres Verhältnis wirst du mit ihm haben. indem sie ihn nach dem Attentat sofort operierten... werden wir. 6. 8. Umwelt. desto schlechter verstehe ich dich.. können verhindert werden. Je deutlicher du sprichst... indem sie modische.. 10.. nicht so viel gestritten. die . desto bitterer ist er.. desto weniger hört man dir zu. werde ich . baut. 7. 8. Übung 9: 1.. 6. / ... . 3. 5. desto schwieriger ist eine Operation. .. desto zufriedenstellender ist der Komfort. Je mehr Fremdsprachen die Sekretärin spricht. desto leichter findet sie eine gute Stellung.. Je dunkler es ist. als ich vermutet hatte. 6.. indem man . 9. Übung 8: 1. indem er einen gebogenen Daht verwendete.. 11. 5. Je teurer das Hotel ist... als ich befürchtet hatte. lebhafter diskutiert.. 2.. nicht so viele Kollegen getroffen.. Wie ich geplant habe.. Je berühmter die Künstler. Wir können Rohstoffe sparen. 7. 7. indem er die Sterne beobachtete.. 3. . desto sympathischer erschien sie mir. schützen.. 9.. Man kann die Stadtbewohner .. desto schlechter gelaunt ist er. senkt. desto besser kann ich dich verstehen. Je öfter du ihn triffst. . desto zurückhaltender werde ich. indem man . hat er.... . vorschreibt. nicht so lebhaft diskutiert... 7. Je höflicher du schreibst... 4. desto wütender wurde er. 4. desto mehr kann er von der Steuer absetzen.. 4. Übung 4: 1. 8.. als ich geglaubt hatte. indem man die Temperaturen . . 3.. ein desto stärkeres Hungergefühl quälte mich. desto besser spricht er Italienisch. indem sie falsche oder ungenaue Forschungsergebnisse veröffentlichen. Kopernikus hat erkannt. . 6. nicht so interessant. indem alle Zollstellen rechtzeitig informiert wurden. 2.. 3. Die Regierung kann ... . Man kann Benzin sparen. desto weniger wird geschmuggelt.. Je schneller du fährst. Je weniger Geld ich bekomme. Übung 6: (zum Beispiel) 1...... Wie ich hoffe. Je weniger er isst. 4... desto höher steigen die Preise. mehr Kollegen getroffen. 2.. 9.. Je besser das Essen gewürzt ist. Je wütender Hans wurde. Je mehr er trank. indem man Isoliermaterial...... / . werde ich . Übung 10: 1. . 6. . schützen. Je länger er sich in Italien aufhält.. desto mehr Spaß machte ihr die Arbeit. / . desto größer wird dein Erfolg sein. wie . Übung 5: Je später es wurde.. indem man einen Deich baut. 5. 10. Man kann die Heizkosten auch noch senken...... 5. 10. Wie ich Ihnen schon sagte... werde ich .. desto sparsamer muss ich sein.. 8. indem er auf den Alarmknopf drückte. mehr gestritten. 8. 2... 10. aber desto teurer wurden die Plätze. desto vertrauter wurden wir miteinander.. lässt und die Zimmertemperatur . 3..

... um ihn zu suchen. . .. b) um von seinem Freund gesehen zu werden. 5... a) dass der Betriebsrat informiert wurde.... anzunehmen. 9.. . 9 ohne Widerstand §34 Übung 1: Wissen Sie vielleicht. ... ... 3.. a) damit die Maschinen nicht heimlich verkauft werden konnten... .. b) dass ein Verlag ihm die Abnahme garantiert hatte.. 8.. Er richtet. ist? 4.. 1. 3. 4.. 8. Um in der Großstadt unterzutauchen verließen sie .. um es seiner Frau zu schenken. um nach Amerika zu entkommen. b) dass wichtige Investitionen gemacht worden wären. . damit er sich . 7... ohne dass das Armband kam.. den Arbeitslohn. Übung 3: 1. gibt? §34 37 . damit sie ... 11. damit sich die Gäste erfrischen und sich wohl fühlen können.. bringt? 8.. der Metzger.... . 2. . ob ..... vermieten zu können. a) dass der Beamte einen Blick hineinwarf.... gegeben hat? 10. verkauft? 2. 4.. 2. der Kindergarten . 10... . a) um bei sinkender ...§32 Übung 1: 1. . . a) damit die Bahnfahrt nicht so langweilig würde.. Er nimmt. b) um vom . b) dass die Gewerkschaftsleitung davon informiert worden war.. Übung 2: 1... Frau Klein .. . damit ihnen die Leute nicht das Haus einrennen.... b) damit ihr Einkommen ... 10.. . Er kauft.. geschlossen ist? 12... 3. keinen Einkommensverlust zu haben... . um Umzugskosten zu sparen.. geöffnet ist? 9... damit seine Kameraden ihn hören... es in der Schule .. 2. zu leisten.. 7. um schnell unerkannt zu verschwinden.. der Busfahrer .. um eine schöne Wohnung zu finden. Er hält Kühe um Milch gewinnen zu können. zuschicken. / Ist Ihnen vielleicht bekannt. 5. ob . ein um die Gäste dort unterbringen zu können. ... §33 Übung 1: 1. ohne dass das Versandhaus eine Erklärung .. Ohne noch einmal zurückzukommen rasten die . 8. .. a) damit sein Freund ihn sehen konnte. um vor Gericht gestellt zu werden. Er braucht eine Leiter um die Äpfel und Birnen ernten zu können.. .. eingerichtet hat? 11.. Übung 2: 1.... 2.. . um nicht in die Tiefe zu stürzen. 7..... damit mir niemand zuvorkommt. um ihn dort vom Ruß zu befreien.. a) sich mit der Gewerkschaftsleitung abzusprechen. um schnell reich zu werden. 9.. arbeitet? 5.. um dort eine Stelle ... 6. ... 6.. Übung 3: 1. dieser Schuster. . b) um sich damit die Langeweile zu vertreiben. die Bank . um hindurchzukriechen. ....... um uns ein bisschen zu erholen. 6. Er düngt .. macht? 3. damit die Schornsteinfeger daran hochklettern können. . erholt. 10. . ohne dass ihr Mann ihr das Armband schenken konnte. ohne irgendeine Gemütsbewegung zu zeigen. b) den Aufzug zu benutzen. . . / Können Sie mir sagen. der Briefträger . Anstatt die beiden Taschen mitzunehmen ließen sie . 4.. a) dass seine Kinder ihm dabei halfen.. um die neue Wohnung in aller Ruhe einrichten zu können. 3... 2. auf um eine Hühnerfarm einrichten zu können. 12. damit sich die Gäste daran freuen können.. . holt? 6... 5... um den Einstieg im Schornstein zu erreichen. ob . 3. a) sich eine Pause zu gönnen. wenn ... 5... um eine Adresse zu erfragen. .. 2. 8... ... Er annonciert in der Zeitung um die Fremdenzimmer....... 7... 5. .... Herr Hase auch . ohne den Absender daraufzuschreiben.. 9. damit die Pflanzen besser wachsen können. man sich . 4. 4.. 6. zu finanzieren. bedient? 7. b) den Betriebsrat davon zu informieren. 3. 4.. 6.... anzuschauen.. der Ober .. Ohne etwas von dem Geschenk ihres Mannes zu wissen kam Frau Huber am Tag der Zustellung des Päckchens aus der Stadt zurück . um nicht zu verhungern. b) darum gebeten worden zu sein. Er baut. die Hauptpost . 8. 11.. 7. 8. Anstatt mit dem Scheck zu zahlen kauften sie .. um die Steine herauszulösen.. . behielt. 5.. abgab.... a) an das Wohl der Firma zu denken.. damit die Versicherung dann auch bezahlt.. um sich seine neue Heimat.. damit die Möbel später auch hineinpassen. Anstatt anzurufen schimpfte er.. 7... den sie noch zu bekommen hatten.. . Ohne das Geld zu zählen packten sie .... 6.

Übung 2: Sag mir bitte, 2. von wem du den Ring hast. 3. hinter welchem Baum sich der Junge versteckt hat. 4. was für ein Fahrrad sich dein Freund gekauft hat. 5. wo der Radiergummi liegt. 6. zum wievielten Mal du dieses Jahr nach Österreich in Urlaub fährst. 7. wessen Motorrad das ist. 8. in welchem Teil des Friedhofs deine Großeltern begraben liegen. 9. von welcher Seite die Bergsteiger den Mont Blanc bestiegen haben. 10. am wievielten April Mutter ihren sechzigsten Geburtstag hat. 11. um wie viel Uhr der Schnellzug hier ankommt. 12. wie viele Geschwister ihr seid. 13. welches Bein dir weh tut. 14. von wem du den Teppich hast. 15. wie oft du in der Woche nach Marburg in die Klinik fährst. Übung 3: Ich weiß leider auch nicht / Ich kann auch nicht sagen / Mir ist leider auch nicht bekannt, 1. wo Sie hier ... bekommen können. 2. warum die Flugzeuge ... nicht starten können. 3. wann das Flugzeug ... ankommen soll. 4. um wie viel Uhr Sie wieder hier sein müssen. 5. wo Sie Ihr Gepäck abgeben können. 6. wie viel türkische Pfund Sie ... mitnehmen dürfen. Übung 4: 1. Das Rätsel, ob der Fahrer unaufmerksam gewesen (ist) und deshalb ... gefahren ist, ist... 2. Die Frage, ob er zu schnell gefahren ist, wollte ... 3. Von der Feststellung, ob der Verletzte etwas gebrochen hat, hängt... ab. 4. Die Frage, ob der Fahrer Alkohol im Blut gehabt hat, wird ... beantworten. 5. Die Entscheidung, ob der Autofahrer seinen Führerschein verliert, muss... treffen. 6. Die Ungewissheit, ob der Fahrer eine Gefängnisstrafe bekommt, macht ihn ... 7. Von der Feststellung des Richters, ob sich der Angeklagte verfolgt gefühlt hat, hängt... ab. 8. Die Entscheidung, ob der Mann seine Stelle ... behalten wird, hängt von ... ab. Übung 5: 1. Wir werden sehen, wer sonst noch mitfährt. 2. Ich weiß selbst nicht, wann wir zurückkommen. 3. Kannst du mir sagen, ob wir einen Pass mitnehmen müssen? 4. Ich möchte gern wissen, was die Fahrt kostet. 5. Sag mir bitte, ob ich vorne beim Fahrer sitzen kann. 6. Hans möchte gern wissen, ob die Frauen auch mitfahren. 7. Es muss uns doch gesagt werden, ob wir... in ein Restaurant ge38
§34

hen oder ob wir das Essen mitnehmen müssen. 8. Ich weiß nicht, ob ich mein Fernglas mitnehmen soll. 9. Hans will wissen, warum er seine Kamera nicht mitnehmen soll. 10. Kannst du mal nachfragen, ob der Bus eine Klimaanlage hat?

§35
Übung 1: 1. den 2. die 3. die 4. das 5. den 6. die 7. die 8. der 9. das 10. die 11. das 12. die 13. den 14. die Übung 2: 1. Ein Flussschiff ist ein Schiff, das auf Flüssen verkehrt. 2. Ein Holzhaus ist ein Haus, das aus Holz gebaut ist. 3. Eine Wochenzeitung ist eine Zeitung, die jede Woche einmal erscheint. 4. Eine Monatszeitschrift ist eine Zeitschrift, die jeden Monat einmal erscheint. 5. Ein Elektromotor ist ein Motor, der von elektrischem Strom getrieben wird. 6. Ein Motorboot ist ein Boot, das von einem Motor angetrieben wird. 7. Eine Mehlspeise ist eine Speise, die aus Mehl zubereitet wird. 8. Ein Kartoffelsalat ist ein Salat, der aus Kartoffeln zubereitet wird. 9. (Eine) Orgelmusik ist (eine) Musik, die mit der Orgel ausgeführt wird. 10. (Eine) Blasmusik ist (eine) Musik, die mit Blasinstrumenten ausgeführt wird. 11. Ein Holzwurm ist ein Wurm, der im Holz lebt. 12. Ein Süßwasserfisch ist ein Fisch, der im Süßwasser lebt. Übung 3: 1. Was machst du mit den 1000 Mark, die du im Lotto gewonnen hast? 2. Was machst du mit dem Hund, der von morgens bis abends bellt? 3. Was machst du mit dem Bügeleisen, das deine Freundin kaputtgemacht hat? 4. Was machst du mit der Kiste Wein, die dir deine Eltern zum Examen geschickt haben? 5. Was machst du mit der Palme, die dir deine Freunde gekauft haben? 6. Was machst du mit dem Papagei, der immer „Faulpelz" ruft? 7. Was machst du mit dem Klavier, das dir deine Verwandten geschenkt haben? 8. Was machst du mit der Katze, die dir das Fleisch aus der Küche stiehlt? Übung 4: 1. Was hat er denn mit der Farbe gemacht, die er sich gekauft hat? 2. Was hat sie denn mit den Topfpflanzen gemacht, die sie

sich besorgt hat? 3. Was hat der Schriftsteller denn mit dem Roman gemacht, den er geschrieben hat? 4. Was haben die Kinder denn mit der Kreide gemacht, die sie aus der Schule mitgenommen haben? 5. Was hat die Katze denn mit der Maus gemacht, die sie gefangen hat? 6. Was hat der junge Mann denn mit dem Auto gemacht, das er kaputtgefahren hat? 7. Was hat die Nachbarin denn mit den Kleiderstoffen gemacht, die sie sich gekauft hat? 8. Was hat Fritz denn mit der Brieftasche gemacht, die er gefunden hat? Übung 6: 1. a) die b) die c) die 2. a) denen b) die c) die 3. a) die b) der c) die 4. a) der b) dem c) den 5. a) denen b) die c) die Übung 7: 1. a) dessen b) deren c) deren 2. a) dessen b) deren c) dessen 3. a) dessen b) deren c) deren 4. a) dessen b) deren c) dessen 5. a) dessen b) deren (dessen) c) dessen 6. a) dessen b) deren c) deren 7. a) deren b) deren c) dessen 8. a) dessen b) deren c) dessen Übung 8: 1. Der Geiger, dessen Instrument gestohlen worden war, musste ... 2. Der Dichter, dessen Romane immer große Erfolge waren, lebt... 3. Man hat das Rathaus, dessen Räume dunkel und schlecht zu heizen sind, ... 4. Die Bürger, deren Proteste ... geführt hatten, jubelten. 5. Der Chirurg, dessen Herzoperationen ... verlaufen waren, wurde ... 6. Der Pilot, dessen Flugzeug zu brennen begonnen hatte, hatte ... 7. Der Autofahrer, dessen Straßenkarten ... waren, hatte ... 8. ... mit dem Bus, dessen Fahrer betrunken war, nicht weiterfahren. 9. Wir konnten das Auto, dessen Motor defekt war, ... 10. ... die arme Frau, deren Sohn ... verunglückt war, zu beruhigen. 11. ... kam ich zur Post, deren Schalter... geschlossen waren. 12. ... von den Zeugen, deren Aussagen widersprüchlich waren, nicht täuschen. 13. Die Angeklagte, deren Schuld erwiesen war, wurde ... 14. ... vor den Türen der Bank, deren Öffnungszeiten sich geändert hatten. 15. Für den Deutschen, dessen Fremdsprachenkenntnisse sehr gering waren, war... Übung 9: 1. Das Ruhrgebiet ist die Gegend, in der (wo) es die meisten Industrieanlagen gibt. 2. Der Rhein ist der Fluss, an dem der Lorelei-

Felsen steht. 3. Der Teutoburger Wald ..., in dem (wo) das Hermanns-Denkmal steht. 4. Die Alpen sind das Gebirge, in dem (wo) es die höchsten Berge gibt. 5. Die Wasserkuppe ist der Berg, auf dem der Segelflug zum ersten Mal erprobt wurde. 6. Bonn ist die Stadt, in der (wo) Beethoven geboren ist, und Wien ist die Stadt, in der (wo) er gestorben ist. 7. Die Schweiz ist der Staat, in dem (wo) es... gibt. 8. Der Bodensee ist der See, an dem ... haben. 9. Die Ostfriesen sind die Leute, über die ... erzählt werden. 10. Dresden ist die Stadt, in der (wo) ... standen. 11. Es sind die Mündungen der Elbe und der Weser, vor denen die Insel Helgoland liegt. 12. Worms und Speyer sind die zwei Städte, in denen (wo) ... begraben liegen. 13. Innsbruck ist die Stadt, in deren Nähe die ... ausgetragen wurden. 14. Der St. Gotthard ist der Berg, durch den die Straße ... führt. 15. Der Großglockner ist der Berg, nach dem die ... benannt ist. Übung 10: 1. Ein Holzfass ist ein Behälter, in dem man z.B. Wein lagern kann. 2. Ein Fahrrad ist ein Verkehrsmittel, mit dem man sich mit eigener Kraft fortbewegen kann. 3. Eine Dachrinne ist ein Rohr, durch das man das Regenwasser vom Dach leitet. 4. Ein Staubsauger ist eine Maschine, mit der man Teppiche säubert. 5. Ein Videorecorder ist ein Gerät, mit dem man Fernsehsendungen aufnehmen und wiedergeben kann. 6. Eine Lupe ist ein Glas, mit dem man kleine Dinge groß sehen kann. 7. Ein Tresor ist ein Schrank aus Stahl, in dem man das Geld vor Dieben oder Feuer schützen kann. 8. Ein Herd ist eine Kücheneinrichtung, auf dem man warme Speisen zubereiten kann. Übung 11: 1. Wem die Lösung nicht gefällt, der soll es bitte sagen. 2. Wem noch Geld zusteht, der soll schnell einen Antrag stellen. 3. Wessen Antrag noch nicht abgegeben ist, der soll ihn jetzt gleich im Sekretariat abgeben. 4. Wen das nicht interessiert, der soll ruhig schon weggehen. 5. Wer an der Bildung einer Fußballmannschaft interessiert ist, (der) soll bitte um 17 Uhr hierher kommen. 6. Wer noch Fragen hat, (der) soll sie jetzt vorbringen. 7. Wer die Aufgabe nicht versteht, (der) soll bitte zu mir kommen. 8. Wem noch etwas Wichtiges eingefallen ist, der soll es auf einen Zettel
§35
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schreiben und ihn mir geben. 9. Wessen Arbeit noch nicht fertig ist, der soll sie nächste Woche abgeben. 10. Wer noch Hilfe braucht, (der) soll sich bitte an den Assistenten wenden. Übung 12: 1. was; was 2. worunter; worüber 3. wozu; wovor; was 4. woraus; wodurch 5. wogegen; wobei 6. wofür; wovon 7. womit 8. was; was 9. was 10. wo Übung 13: 1. ..., wo sich riesige Ölfelder bilden. 2. ..., worauf Umweltschützer immer wieder warnend aufmerksam machen. 3. ..., worüber sich Fachleute große Sorgen machen. 4. ..., worüber die Fachleute aller Länder beraten müssen. 5. ..., was indirekt eine Gefahr ... bedeutet. 6. ..., wodurch möglicherweise ... abnehmen wird. 7. ... wogegen die ... protestieren, was aber leider nicht... hat. 8. ..., wobei sie ... setzen. Übung 14: 1. Was mit Hoffnung macht, ist, dass er aufsteht und schon wieder normal läuft. 2. Was nach dem Schlaganfall leider zurückgeblieben ist, ist ein leichtes Zittern seiner linken Hand. 3. Was ihm sein Arzt geraten hat, ist, dass er das Rauchen aufgeben soll. 4. Was mich beunruhigt, sind seine kleinen Gedächtnislücken. 5. Was er während seiner Krankheit vergessen haben muss, ist, dass er einige Jahre in Berlin gelebt hat. 6. Was mir auffiel, ist, dass er auf alten Fotos seine ehemaligen Nachbarn nicht wiedererkennen konnte. 7. Was mich tröstet, ist, dass er diesen Gedächtnisverlust gar nicht bemerkt. 8. Was er trotz seiner 89 Jahre behalten hat, ist seine positive Lebenseinstellung. Übung 15 a: Ist das der Herr, 1. mit dem du gestern gesprochen hast? 2. den du eben gegrüßt hast? 3. dessen Tochter eine Freundin von dir ist? 4. der Journalist bei... ist? 5. dessen Bücher ich ... habe liegen sehen? 6. von dem du mir neulich schon mal erzählt hast? Übung 15 b: Hier ist die Uhr, 1. die ich so lange gesucht habe. 2. die du mir geschenkt hast. 3. mit der ich versehentlich ins Wasser gegangen bin. 4. deren Glas ich verloren habe. 5. von der du so sehr geschwärmt hast. 6. mit der ich beim Uhrmacher gewesen bin. 40 §35

Übung 15 c: Das Buch, ..., gehört mir! 1. das einen blauen Einband hat 2. in dem du liest 3. von dem du gesprochen hast 4. das du in die Mappe gesteckt hast 5. das ich dir vor einem Jahr geliehen habe 6. aus dem du die betreffenden Seiten fotokopieren kannst Übung 15 d: Das Stipendium, 1. das man ... beantragen muss 2. für das man ... mitbringen muss 3. um das ich mich beworben habe 4. um dessen Erwerb sich viele Studenten bemühen 5. das von ... vergeben wird 6. von dem du gehört hast Übung 15 e: Der Test, 1. bei dem auch ... richtig sein können 2. den einige ... zusammengestellt haben 3. der ein ... prüft 4. den ich gestern habe machen müssen 5. von dessen Schwierigkeitsgrad ich überrascht war 6. von dessen Ergebnis... abhängt Übung 16: Die verschiedenen Möglichkeiten der Satzverknüpfung sind mit a), b) usw. angegeben. Die stilistisch weniger guten Lösungen sind in Klammem gestellt. Es sind auch noch andere Möglichkeiten denkbar. 1. a) Ein alter Mann, dessen Haus in der Nähe einer Eisenbahnstrecke lag, konnte nicht einschlafen, weil das Geräusch des vorbeifahrenden Zuges anders als gewöhnlich klang, b) ... nicht einschlafen, denn das Geräusch des vorbeifahrenden Zuges klang ... c) (Das Geräusch des vorbeifahrenden Zuges klang anders als gewöhnlich, deshalb/darum/deswegen konnte ein alter Mann, dessen Haus... lag, nicht einschlafen.) 2. a) Er wollte nachsehen, was dieses seltsame Geräusch hervorgerufen hatte, darum/deswegen/deshalb stand er auf und zog seinen Wintermantel über seinen Schlafanzug, b) Er stand auf und zog seinen Wintermantel über seinen Schlaganzug, weil er nachsehen wollte, was dieses seltsame Geräusch hervorgerufen hatte, c) ... Schlafanzug, denn er wollte nachsehen, was... hervorgerufen hatte. 3. Er nahm einen Stock, denn sein rechtes Bein war im Krieg verletzt worden und es war Winter b) (Er nahm einen Stock, weil sein rechtes Bein ... verletzt worden war und es Winter war.) c) Sein rechtes Bein war im Krieg verletzt worden und es war Winter, deshalb/deswegen/darum nahm er einen Stock. 4. a) Der Schnee lag

hoch und sein Bein begann schon nach wenigen Schritten zu schmerzen, trotzdem/dennoch kehrte er nicht um, sondern kletterte ... auf den Eisenbahndamm, b) ... zu schmerzen, er kehrte trotzdem/dennoch nicht um, sondern kletterte ... c) ... zu schmerzen, aber er kehrte doch nicht um, sondern ... d) ... zu schmerzen, er kehrte aber doch nicht um, sondern ... e) Obwohl/Obgleich der Schnee hoch lag und sein Bein schon nach wenigen Schritten zu schmerzen begann, kehrte er nicht um, sondern kletterte ... 5. a) Seine kleine Taschenlampe, die er vorsichtshalber mitgenommen hatte, war gut zu gebrauchen, denn das Licht der Laternen reichte nicht weit, b) ... zu gebrauchen, weil das Licht... nicht weit reichte, c) Das Licht der Laternen reichte nicht weit, darum war seine kleine Taschenlampe, die er... mitgenommen hatte, gut zu gebrauchen, d) (Seine Taschenlampe war gut zu gebrauchen, denn das Licht... reichte nicht weit, darum hatte er sie vorsichtshalber mitgenommen.) e) (... war gut zu gebrauchen, weil das Licht... nicht weit reichte, darum hatte er...) 6. Nach längerem Suchen fand er endlich die Stelle, wo / an der die Schiene gerissen war. 7. a) Es war spät in der Nacht und der Wind pfiff, trotzdem/dennoch gab er nicht auf und lief den langen Weg bis zur nächsten Bahnstation, denn er wollte unbedingt die Menschen retten, die ahnungslos in dem nächsten Schnellzug saßen, der aus München kam. b) Es war (zwar) spät in der Nacht und der Wind pfiff, aber er gab (doch) nicht auf, weil er die Menschen retten wollte, die ... c) (... er gab nicht auf, weil er die Menschen, die im ... Schnellzug, der aus München kam, saßen, retten wollte.) d) Obwohl/Obgleich es spät in der Nacht war und der Wind pfiff, gab er nicht auf und lief ... e) Er wollte unbedingt die Menschen retten, die in dem nächsten Schnellzug, der aus München kam, saßen, darum gab er nicht auf und lief den langen Weg bis zur nächsten Bahnstation, obwohl es spät in der Nacht war und der Wind pfiff. 8. Der Bahnhofsvorsteher hielt den alten Mann, der ihm die Nachricht von einer zerrissenen Schiene brachte, zunächst (zwar) für verrückt, aber der Beamte kam (doch) endlich mit um den Schaden selbst anzusehen, b) ... zunächst für verrückt, trotzdem/dennoch kam er endlich mit um ... c) Obwohl/Obgleich der

Bahnhofsvorsteher den alten Mann, der ihm die Nachricht... brachte, zunächst für verrückt hielt, kam er endlich mit um ... d) (Der Bahnhofsvorsteher hielt den alten Mann zunächst für verrückt, weil der alte Mann ihm die Nachricht von einer zerrissenen Schiene brachte, trotzdem kam er endlich mit um ... 9. a) Obwohl/Obgleich sich der Schnellzug mit großer Geschwindigkeit der gefährlichen Stelle näherte, gelang es dem Beamten, der eine weithin sichtbare rote Lampe schwenkte, im letzten Augenblick dem Zugführer ein Zeichen zu geben, b) Der Schnellzug näherte sich ... der gefährlichen Stelle, aber es gelang dem Beamten, der eine ... Lampe schwenkte, im letzten Augenblick ... Übung 17: 1. a) Ein junger Mann, der einige Zeit in einer Druckerei gearbeitet hatte, wo er sich seine Kenntnisse angeeignet hatte, stand vor Gericht, weil er falsche Fünfzigmarkscheine hergestellt hatte, b) ... vor Gericht, denn er hatte ... hergestellt, c) (Ein junger Mann, der einige Zeit in einer Druckerei gearbeitet hatte, in der / wo er sich seine Kenntnisse angeeignet hatte, hatte falsche Fünfzigmarkscheine hergestellt, darum/deswegen/deshalb stand er vor Gericht.) 2. a) Obwohl er sehr vorsichtig gewesen war und nur nachts gearbeitet hatte, hatte man ihn erwischt, b) Er war sehr vorsichtig gewesen und hatte nur nachts gearbeitet, trotzdem hatte man ihn erwischt, c) Er war (zwar) sehr vorsichtig gewesen und hatte nur nachts gearbeitet, aber man hatte ihn (doch) erwischt. 3. a) Der Hausmeister war aufmerksam geworden und hatte ihn bei der Polizei angezeigt, denn er hatte ihn einige Male nachts in den Keller schleichen sehen, b) Der Hausmeister hatte ... ihn angezeigt, weil er ihn einige Male in den Keller hatte schleichen sehen, c) Der Hausmeister hatte ihn einige Male in den Keller schleichen sehen, deshalb war er aufmerksam geworden und hatte ihn bei der Polizei angezeigt. 4. a) Der Richter war dem Angeklagten, der arbeitslos war und sofort alles gestanden hatte, freundlich gesinnt, aber eine Gefängnisstrafe von zwei bis drei Jahren war ihm sicher, weil Geldfälschen hart bestraft werden muss, b) ... freundlich gesinnt, trotzdem war ihm eine Gefängnisstrafe ... sicher, denn Geldfälschen muss hart bestraft werden, c) Obwohl
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der Richter dem Angeklagten, der... war und ... gestanden hatte, freundlich gesinnt war, war ihm eine Gefängnisstrafe ... sicher, weil... d) (Geldfälschen muss hart bestraft werden, darum war ihm eine Gefängnisstrafe ... sicher, obwohl der Richter dem Angeklagten, der arbeitslos war und sofort alles gestanden hatte, freundlich gesinnt war.) 5. Zu Beginn der Verhandlung las der Richter die Anklageschrift vor, in der alle Beweisstücke aufgezählt waren: ... 6. a) Der Gerichtsdiener, der ein ordentlicher Mensch war, war gebeten worden diese Sachen, die man den Geschworenen einzeln zeigen musste, auf den Richtertisch zu legen, aber zum großen Erstaunen des Richters fehlte das Falschgeld, b) Der Gerichtsdiener, der... war, war gebeten worden, die Sachen auf den Richtertisch zu legen, weil man sie den Geschworenen einzeln zeigen musste, aber ... c) Obwohl der Gerichtsdiener, der gebeten worden war, diese Sachen, die man den Geschworenen einzeln zeigen musste, auf den Richtertisch zu legen, ein ordentlicher Mensch war, fehlte zum großen Erstaunen des Richters das Falschgeld. 7. a) Man konnte das fehlende Beweisstück nicht finden, deshalb wurde bei der Polizei angerufen, die den Fall bearbeitet und das Beweismaterial gesammelt hatte, b) Weil man das ... Beweisstück nicht finden konnte, wurde bei der Polizei angerufen, die ... bearbeitet und ... gesammelt hatte, c) Es wurde bei der Polizei, die ... bearbeitet und ... gesammelt hatte, angerufen, denn man konnte das ... Beweisstück nicht finden.

Übung 2 a: 1. ... von dieser Waschmaschine ...? Also diese Waschmaschine ..., die ist mir zu teuer. 2. ... von diesen Küchenmöbeln? Also diese Küchenmöbel..., die sind mir zu bunt. 3. ... von dieser Nähmaschine? Also diese Nähmaschine ..., die ist mit zu unpraktisch. 4. ... von diesem Elektroherd? Also diesen Elektroherd ..., der ist mir zu unmodern. 5. ... von diesem Dampfbügeleisen? Also dieses Dampfbügeleisen ..., das ist mir zu kompliziert. 6. ... von diesem Spülbecken? Also dieses Spülbecken ..., das ist mir zu empfindlich. Übung 2 b: 1. ... die Einrichtung dieser Küche? Die ...; dieselbe hat meine Schwester. 2. ... der Sessel an diesem Kamin? Der ...; denselben haben meine Eltern. 3. ... das Bücherregal in diesem Flur? Das ...; dasselbe hat meine Freundin. 4. ... die Stehlampe neben dieser Sitzecke? Die ...; dieselbe hat mein Freund. 5. ... der Stuhl vor diesem Schreibtisch? Der ...; denselben hat mein Nachbar. 6. ... das Rauchtischchen in dieser Ecke? Das ...; dasselbe hat mein Untermieter. Übung 2 c: 1. Welches Kofferradio ...? ... dieses Kofferradio, das ist angenehm leicht. 2. Welchen Kassettenrecorder...? ... diesen C., der ist sehr gut. 3. Welche Lautsprecher ...? ... diese L., die sind sehr preiswert. 4. Welchen Videorecorder ...? ... diesen V, der ist wirklich sehr zuverlässig. 5. Welchen Taschenrechner ...? ... diesen T., der ist unglaublich preiswert. 6. Welche Schreibmaschine ...? ... diese S., die ist zur Zeit im Sonderangebot. Übung 3: 1. solch einen; die gleichen 2. diesem; demselben 3. Das; dieses; jenes; dieser; jener 4. diesem; jenem; das 5. Das; deren; die 6. derjenigen (derer) 7. derjenigen 8. diesem; die 9. denjenigen; Diese 10. Derjenige; diese 11. demselben; dieselbe 12. Solch einen; ein solches; die 13. solch einem; einen solchen 14. Dieser; demselben 15. diese; die; einem solchen Übung 4: 1. Das 2. das 3. es 4. Es 5. Das 6. Es 7. Das 8. Das 9. Es 10. Das 11. es

§36
Übung 1: 1. diejenige Schülerin; diejenigen Schüler/Schülerinnen 2. mit dieser Schweizerin; mit diesen Schweizern/Schweizerinnen 3. von jener Österreicherin; von jenen Österreichern/Österreicherinnen 4. wegen jener Zollbeamtin; wegen jener Zollbeamten/Zollbeamtinnen 5. durch diejenige Polin; durch diejenigen Polen/Polinnen 6. eine solche Studentin; solche Studenten/Studentinnen 7. trotz dieser Richterin; trotz dieser Richter/Richterinnen 8. solch eine Schauspielerin; solche Schauspieler/Schauspielerinnen 42 §35

§37
Übung 1: 1. niemand(em) 2. jemand(en) 3. niemand(es) 4. niemand(en) 5. jemand(em) 6. niemand 7. niemand(en) Übung 2: 1. Ja, ich möchte eins. Nein, ... keins. 2. Ja, ich möchte einen. Nein, ... keinen. 3. Ja, ich habe eins. Nein, ... keins. 4. Ja, ich habe eins. Nein, ... keins. 5. Ja, ich backe wieder einen. Nein, ... keinen. 6. Ja, ich brauche einen. Nein, ... keinen. 7. Ja, ich habe einen. Nein, ... keinen. Übung 3: Alle - jeder -Jeder - alle - jeder Alle - all - jeden - jeder - alle - Allen - alles Übung 4: 1. a) einigen anderen b) vielen 2. a) vielen b) Einige; mehr 3. a) viele b) einigen; einigen anderen 4. a) einzelnen b) anderen 5. a) vieler b) einiger weniger

als in Österreich / fast neunmal so viel Ausländer wie in Österreich, b) In Deutschland gibt es sechs Millionen zweihunderttausend Ausländer mehr als in der Schweiz / fast fünfmal so viel Ausländer wie in der Schweiz. Übung 7: Berlin hat drei Millionen vierhundertfünfundsiebzigtausend Einwohner, Hamburg eine Million siebenhundert(und) zweitausend, München eine Million zweihundertfünfundfünfzigtausend, Köln neunhundertzweiundsechzigtausend, Frankfurt am Main sechshundertsechzigtausend, Essen sechshundertzweiundzwanzigtausend, Dortmund sechshundert(und)zweitausend, Stuttgart fünfhundertvierundneunzigtausend, Düsseldorf fünfhundertfünfundsiebzigtausend, Bremen fünfhundertzweiundfünfzigtausend, Duisburg fünfhundertsiebenunddreißigtausend, Hannover fünfhundertfünfundzwanzigtausend, Nürnberg vierhundertneunundneunzigtausend, Leipzig vierhunderteinundneunzigtausend, Dresden vierhundertneunundsiebzigtausend, Zürich dreihundertdreiundvierzigtausend, Basel (ein)hundertfünfundsiebzigtausend, Genf (ein)hundertdreiundsiebzigtausend, Bern (ein)hundertachtundzwanzigtausend, Wien eine Million fünfhundertneununddreißigtausend, Graz zweihundertachtunddreißigtausend, Linz zweihundert(und)dreitausend, Salzburg (ein)hundertundvierundvierzigtausend, Innsbruck (ein)hundertachtzehntausend Übung 8: Die größte Stadt Österreichs ist Wien, die zweitgrößte ist Graz und die drittgrößte ist Linz. Die größte Stadt der Schweiz ist Zürich, die zweitgrößte ist Basel und die drittgrößte ist Genf. Die größte Stadt der Bundesrepublik Deutschland ist Berlin, die zweitgrößte ist Hamburg und die drittgrößte ist München. Übung 9: 1. Dortmund und Düsseldorf stehen an der sieb(en)ten und neunten Stelle ... 2. Bern steht an der vierten Stelle der Städte in der Schweiz. 3. Salzburg und Innsbruck stehen an der vierten und fünften Stelle der Städte in Österreich. 4. Wien und Graz stehen an der ersten und zweiten Stelle der Städte in Österreich. 5. Leipzig und Dresden stehen an der vierzehnten und fünfzehnten Stelle der Städte in der Bundesrepublik.
§38

§38
Übung 2: 1. Die Schweiz ist rund ein Neuntel so groß wie Deutschland. 2. Österreich ist rund ein Viertel so groß wie Deutschland. 3. Österreich ist mehr als doppelt so groß wie die Schweiz. 4. Die Schweiz ist weniger als halb so groß wie Österreich. 5. Deutschland ist etwa viermal so groß wie Österreich. Übung 3: 1. Verglichen mit Österreich hat Deutschland mehr als die zehnfache Einwohnerzahl. 2. Verglichen mit Österreich hat die Schweiz fast die gleiche Einwohnerzahl. Übung 4: 1. Die Bevölkerungsdichte in der Schweiz ist etwa eins Komma acht mal so groß wie (die) in Österreich. 2. Die Bevölkerungsdichte in Deutschland ist über eins Komma drei mal so groß wie (die) in der Schweiz. Übung 5: 1. In Österreich ist etwa jeder Elfte ein Ausländer. 2. In der Schweiz ist etwa jeder Fünfzehnte ein Ausländer. Übung 6: a) In Deutschland gibt es fünf Millionen sechshunderttausend Ausländer mehr

43

Übung 10: Bern ist die viertgrößte Stadt der Schweiz. Stuttgart ist die achtgrößte Stadt der Bundesrepublik Deutschland. Leipzig ist die vierzehntgrößte Stadt Deutschlands. Salzburg ist die viertgrößte Stadt Österreichs. Innsbruck ist die fünftgrößte Stadt Österreichs. Dresden ist die fünfzehntgrößte Stadt Deutschlands. Essen ist die sechstgrößte Stadt Deutschlands. Graz ist die zweitgrößte Stadt Österreichs. Übung 11: 1. Zürich ist ungefähr doppelt so groß wie Basel. 2. Köln ist ungefähr doppelt so groß wie Nürnberg. 3. Frankfurt ist ungefähr doppelt so groß wie Zürich. 4. Berlin ist ungefähr sechsmal so groß wie Dortmund. 5. Köln ist ungefähr viermal so groß wie Graz. 6. Wien ist ungefähr dreizehnmal so groß wie Innsbruck. Übung 12: zweier; Erstere hat 660 000, Letztere 622 000 Einwohner, dreier; Erstere; Letztere Übung 13: Vierziger-Birne 2. Hunderter-Birne 3. ein 82er (= zweiundachtziger) Wein 4. ein rüstiger Achtziger 5. eine freundliche Siebzigerin 6. eine Sechser-Buskarte 7. ein Fünfer 8. ein Zwanziger 9. die Siebzigerjahre / siebziger Jahre 10. ein Vierer 11. ein Zweier Übung 14: 1. vielerlei; dreifacher; Dreierlei; tausenderlei; eineinhalbmal (oder: anderthalbmal); keinerlei 2. Dreifache; Zehnerlei 3. zweimal; dritten Mal (oder: drittenmal) 4. dreifachen; allerlei 5. vielfachen 6. zigmal 7. dreifache 8. zweifacher (oder: zweierlei) Übung 15: 1. den 2. den 3. am 4. den 5. vom 6. der 7. den 8. vom Übung 16: 1. Karl der Fünfte; Maximilians des Ersten 2. Ludwig der Vierzehnte; Ludwig dem Vierzehnten 3. Friedrich der Zweite; Friedrich Wilhelms des Ersten; Friedrichs des Ersten 4. Ludwig den Sechzehnten Übung 17: halb sechs, siebzehn Uhr dreißig; zwanzig nach zwölf, zwölf Uhr zwanzig; Viertel zehn / Viertel nach neun, neun Uhr fünfzehn; zehn vor zwölf, elf Uhr fünfzig; drei (Minuten) vor Mitternacht, dreiundzwanzig Uhr siebenundfünfzig; dreiviertel acht / Viertel vor acht,
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§38

neunzehn Uhr fünfundvierzig; zwanzig (Minuten) vor drei, vierzehn Uhr vierzig; drei (Minuten) nach Mitternacht, null Uhr drei; dreiviertel eins / viertel vor eins, null Uhr fünfundvierzig Übung 18: siebzehn Mark zwanzig; neun Mark fünfundsiebzig; dreihundertsechsundsiebzig Mark achtundachtzig; (ein)tausendzweiundzwanzig Mark und sieben Pfennig; fünfhundertsechsunddreißigtausenddreihundertsieben Mark; eine Million vierundfünfzigtausendneunhundertvierzig Mark Übung 19: Vier und/plus sieben ist/gleich elf; neun weniger/minus fünf ist/gleich vier; siebzehn weniger/minus acht ist/gleich neun; sechsundachtzig und/plus vierzehn ist/gleich (ein)hundert; neun mal / multipliziert mit siebzehn ist/gleich (ein)hundertdreiundfünfzig; vierundachtzig durch / geteilt durch / dividiert durch zwölf ist/gleich sieben; siebenundsechzig mal / multipliziert mit vierundvierzig ist/gleich zweitausendneunhundertachtundvierzig; neunundneunzig durch / geteilt durch / dividiert durch elf ist/gleich neun Übung 20: ... entzogen, weil er erstens zu schnell gefahren war, zweitens 0,4 (null Komma vier) Promille Alkohol im Blut hatte, drittens die Kreuzung ... überfahren hatte und viertens ... Fahrzeuge beschädigt hatte. (Er war erstens ..., er hatte zweitens ..., er hatte drittens ... und viertens hatte er ...)

§39
Übung 1: 1. freundliche; alte; kleine 2. freundlichen; alten; kleinen 3. freundlichen; alten; kleinen 4. freundlichen; alte; kleine 5. alte; kleine; große; wegen dieses alten Esels / jener kleinen Hexe / manches großen Kamels; von diesem alten Esel / jener kleinen Hexe / manchem großen Kamel; für diesen alten Esel / jene kleine Hexe / manches große Kamel 6. dunkle; nasse; tiefe; oberhalb dieses dunklen Waldes / jener nassen Wiese / des tiefen Tals; gegenüber diesem dunklen Wald / jener nassen Wiese / dem tiefen Tal; durch diesen dunklen Wald / jene nasse Wiese / das tiefe Tal 7. teure;

goldene; wertvolle; statt des teuren Mantels / der goldenen Halskette / des wertvollen Schmuckstücks; mit dem teuren Mantel / der goldenen Halskette / dem wertvollen Schmuckstück; ohne den teuren Mantel / die goldene Halskette / das wertvolle Schmuckstück 8. freche; mutige; vergessliche; wegen desselben frechen Jungen / derselben mutigen Frau / desselben vergesslichen Mädchens; bei demselben frechen Jungen / derselben mutigen Frau / demselben vergesslichen Mädchen; für denselben frechen Jungen / dieselbe mutige Frau / dasselbe vergessliche Mädchen Übung 2: 1. linken; linken Politiker; linken Politikern; linken Politiker 2. rechten; rechten Parteien; rechten Parteien; rechten Parteien 3. schweren; schweren Lastwagen; schweren Lastwagen; schweren Lastwagen 4. engen; zu engen Schuhe; zu engen Schuhen; zu engen Schuhe 5. jungen; sämtlicher jungen Männer; sämtlichen jungen Männern; sämtliche jungen Männer 6. alten; beiden alten Freunden; beiden alten Freunden; beide alten Freunde Übung 3: (Ül) 1. die freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 2. wegen der freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 3. mit den freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 4. ohne die freundlichen Herren / alten Damen / kleinen Mädchen 5. diese alten Esel; jene kleinen Hexen; manche großen Kamele; wegen dieser großen Esel / jener kleinen Hexen / mancher großen Kamele; von diesen alten Eseln / jenen kleinen Hexen / manchen großen Kamelen; für diese alten Esel / jene kleinen Hexen / manche große Kamele 6. diese dunklen Wälder; jene nassen Wiesen; die tiefen Täler; oberhalb dieser dunklen Wälder / jener nassen Wiesen / der tiefen Täler; gegenüber diesen dunklen Wäldern / jenen nassen Wiesen / der tiefen Täler ; durch diese dunklen Wälder / jene nassen Wiesen / die tiefen Täler 7. die teuren Mäntel; die goldenen Halsketten; die wertvollen Schmuckstücke; statt der teuren Mäntel / goldenen Halsketten / wertvollen Schmuckstücke; mit den teuren Mänteln / goldenen Halsketten / wertvollen Schmuckstücken; ohne die teuren Mäntel / goldenen Halsketten / wertvollen Schmuckstücke 8. dieselben frechen Jungen / mutigen Frauen /

vergesslichen Mädchen; wegen denselben frechen Jungen / mutigen Frauen / vergesslichen Mädchen; bei denselben frechen Jungen / mutigen Frauen / vergesslichen Mädchen; für dieselben frechen Jungen / mutigen Frauen / vergesslichen Mädchen (Ü2) 1. der linke Politiker; trotz des linken Politikers; von dem linken Politiker; über den linken Politiker 2. die rechte Partei; wegen der rechten Partei; mit der rechten Partei; ohne die rechte Partei 3. der schwere Lastwagen; infolge des schweren Lastwagens; zwischen dem schweren Lastwagen; durch den schweren Lastwagen 4. der zu enge Schuh; trotz des zu engen Schuhs; mit dem zu engen Schuh; ohne den zu engen Schuh 5. der junge Mann; trotz des jungen Mannes; von dem jungen Mann; gegen den jungen Mann 6. der alte Freund; von dem alten Freund; für den alten Freund Übung 4: 1. ein treuer Hund; wegen eines treuen Hundes; außer einem treuen Hund; durch einen treuen Hund 2. ein tiefes Tal; wegen eines tiefen Tals; außer einem tiefen Tal; durch ein tiefes Tal 3. ein falscher Pass; wegen eines falschen Passes; außer einem falschen Pass; durch einen falschen Pass 4. eine gefährliche Kurve; wegen einer gefährlichen Kurve; außer einer gefährlichen Kurve; durch eine gefährliche Kurve 5. ein zerbrochenes Glas; wegen eines zerbrochenen Glases; außer einem zerbrochenen Glas; durch ein zerbrochenes Glas 6. eine gute Freundin; wegen einer guten Freundin; außer einer guten Freundin; durch eine gute Freundin 7. ein wichtiger Brief; wegen eines wichtigen Briefes; außer einem wichtigen Brief; durch einen wichtigen Brief Übung 5: 1. zerrissenes; Was soll ich mit einem zerrissenen Tischtuch? Ein zerrissenes Tischtuch kann ich ... 2. kaputtes; ... mit einem kaputten Auto? Ein kaputtes Auto ... 3. defekter; ... mit einem defekten Fernseher? Einen defekten Fernseher ... 4. wackliger; ... mit einem wackligen Stuhl? Einen wackligen Stuhl ... 5. abgetretener; ... mit einem abgetretenen Teppich? Einen abgetretenen Teppich ... 6. durchgebrannte; ... mit einer durchgebrannten Birne? Eine durchgebrannte Birne ... 7. gehende; ... mit einer ungenau gehenden Uhr? Eine ungenau gehende Uhr... 8. verbogenes; §39 45

höflicher 13. uralte Kinderwagen. mit verbogenen Fahrrädern? Verbogene Fahrräder.. Dreiflammige Gasherde .. 10.. einer kleinen 18. mit einem alten Wecker? Einen alten Wecker. . mit kaputten Autos? Kaputte Autos . Wo sind denn Ihre herrlichen Bilder? Meine herrlichen Bilder habe ich / sind . 9... einer gefährlichen 6. . einen schweren 17.... einem hilfsbereiten 16... Runde Tischtücher. Wo ist denn euer wertvoller Teppich? Unseren wertvollen Teppich haben wir. 8. eines freundlichen 12. intelligenter 22. . 5........ 12. zerrissene Tischtücher.. ... wacklige Stühle. mit durchgebrannten Birnen? Durchgebrannte Birnen . Vollautomatische Waschmaschinen . Unzerbrechliche Milchflaschen ..... kluge Mädchen Übung 8: 1. schönes 3. Übung 9: 1. 8.. stumpfes. 8.... mit einem veralteten Lexikon? Ein veraltetes Lexikon ..... einen starken 19.. . einen stärkeren 8. veraltetes. . Bunte Kopftücher. ohne freundliche Grüße 4.. Wo ist denn (eigentlich) eure chinesische Vase? Unsere chinesische Vase haben wir /ist. einer tüchtigen 7.. Wo ist denn eure gestrige Zeitung? Unsere gestrige Zeitung haben wir / i s t . gegen stärkere Gegner 8.. 11. abgetretene Teppiche.. mit ungenau gehenden Uhren? Ungenau gehende Uhren . mit einem uralten Kinderwagen? Einen uralten Kinderwagen .. / Unser wertvoller Teppich ist.. Übung 6: 1. Wo ist denn (eigentlich) dein gestreiftes Kleid? Mein gestreiftes Kleid habe ich /ist .. 12. durch ältere Arbeiter 9..... Waschbare Schaffelle . einen freundlichen 4. kluges Übung 7: (Ü5) 1.. . mit stumpfen Messern? Stumpfe Messer. Tragbare Fernseher gibt es. mit alten Weckern? Alte Wecker .. während gefährlicher Fahrten 6.. mit defekten Fernsehern? Defekte Fernseher . mit wackligen Stühlen? Wacklige Stühle ... ungenau gehende Uhren.. defekte Fernseher. alter. ein buntes Kopftuch.. Übung 10: Was hast du mit deinem eleganten Wagen / mit deinem schnellen Motorrad / mit deiner alten Wohnung / mit deinem vielen Geld / mit deinem früheren Vertrag / mit deiner schwarzen Katze / mit deinen alten Möbeln / mit deinen seltenen Briefmarken / mit deinem hübschen Garten / mit deiner zweiten Garage gemacht? Was hast du ohne deinen eleganten Wagen / ohne dein schnelles Motorrad / ohne deine alte Wohnung / ohne dein vieles Geld / ohne deinen früheren Vertrag / ohne deine . mit zerrissenen Tischtüchern? Zerrissene Tischtücher .. . . . . höfliche Menschen 13... 2. uralter.. einem alten 11..... mit einem verbogenen Fahrrad? Ein verbogenes Fahrrad . ohne schwere Fehler 17... 7. veraltete Lexika. 2. mit uralten Kinderwagen? Uralte Kinderwagen . eine unzerbrechliche Milchflasche. 9. 4. / Dein altes Fahrrad ist. 6. alte Wecker. .. 6.... 2. eines schweren 14.. einem zuverlässigen 10. .. Wo ist denn (eigentlich) dein zweites Auto? Mein zweites Auto habe ich / ist . Echte Perlenketten ... eine wasserdichte Taschenlampe. einen älteren 9. 12.. infolge starker Stürme 21. 4... stumpfe Messer... .. einen dreiflammigen Gasherd. statt freundlicher Worte 12. 3. . einem interessanten 2. einen guten 20.. 10... .. mit einem stumpfen Messer? Ein stumpfes Messer..... 11. einen lila Möbelstoff. 7. wegen schwerer Unfälle 14. 3... . mit zuverlässigen Freunden 10.. 9. 10.. außer alten Regenschirmen 11... ein rundes Tischtuch. eines starken 21... . ... mit hilfsbereiten Schülern 16.. ..... ... Rosa Handtücher. intelligente Jungen 22.. für gute Zwecke 20. mit tüchtigen Angestellten 7. 9.. Wo ist denn Ihre antike Tischlampe? Meine antike Tischlampe habe ich /ist.. 5. . durchgebrannte Birnen. . . eine vollautomatische Waschmaschine. . ein einbändiges Wörterbuch...... 11. mit interessanten Berichten 2... .. Wo ist denn Ihr kranker Hund? Meinen kranken Hund habe ich ... 4. 7.. außer kleinen Kindern 5. 5. mit abgetretenen Teppichen? Abgetretene Teppiche .. einer leichten 15. ein waschbares Schaffell.... / Mein kranker Hund ist .. durch starke Schläge 46 §39 19. Einbändige Wörterbücher. ein rosa Handtuch.... . 6. (Ü6) 1. kaputte Autos... eine echte Perlenkette.. infolge leichter Verletzungen 15.. für schöne Erlebnisse 3... 3. Lila Möbelstoffe .... verbogene Fahrräder. Wo ist denn mein altes Fahrrad? Dein altes Fahrrad habe ich . mit veralteten Lexika? Veralte Lexika ... Ich möchte einen tragbaren Fernseher. ... . mit kleinen Pausen 18. einem kleinen 5.. Wasserdichte Taschenlampen ..

. .. dunkle d) unrechtmäßigen. ihn ihm . eine Tasse starken Kaffee! 10. 7. 2. ein Glas kalten Sekt! 4. 8. trotz ihrer hohen Rechnung/Rechnungen Übung 12: Hier steht 1. gesalzene Butter. sauren k) unangenehmen 3. . Richards wollenem Schal? . Gib mir Giselas hölzernes Armband! Ich bring' es ihr. Übung 13: (zum Beispiel) Ich bewirte meine Gäste mit kühlem Bier. verdientes (mit harter Arbeit verdient) 6. Wessen alter Hut ist das? Das ist Alberts alter Hut.. salomonisches g) kluge 2. einen Teller heiße Suppe! Übung 15: 1. reinsten (ein Schuft durch und durch) 4. ein Stückchen gesalzene Butter! 13.. Wessen warmer Mantel ist das? Das ist Utas warmer Mantel. Was machst du mit Alberts altem Hut? Ich will ihn ihm bringen. ein Stück leckeren Kuchen! 12.. offenen b) freundlichen 4... betrügerischen 10.. wegen seiner ungenauen Aussage/Aussagen 8. eisgekühltes Wasser. . ein Glas roten Wein! 3... schwarzer Tee. 5. Gib mir Ilses hübsche Tasche! Ich bing' sie ihr. seiner eigenen (die eigenen Fehler erkennen) 3.. 10. 3. Übung 16 b: 1. grauen h) unnötigen 15. Gib mir Ruths gelbe Mütze! Ich bring' sie ihr. 4.. Ruths gelber Mütze? . 7.) 2. wegen ihres kranken Kindes / ihrer kranken Kinder 6. ein Glas kühlen Saft! 2.. eine Tasse warme Milch! 7. Wessen brauner Kamm ist das? Das ist Inges brauner Kamm.. starker Kaffee. Gib mir Richards wollenen Schal! Ich bring' ihn ihm. 5. Hans' blauer Jacke? . . goldene f) großzügige 8.. Michaels kleinem Kalender? . 2. Gib mir Inges braunen Kamm! Ich bring' ihn ihr.. 5... ungesetzliche 9. Gib mir Michaels kleinen Kalender! Ich bring' ihn ihm.. gleicher m) Gleiches mit Gleichem.. 7.. . gleichen 13. frisches Brot. Was machst du mit Ilses hübscher Tasche? Ich will sie ihr bringen. heiterem j) unerwartetes 7..schwarze Katze / ohne deine alten Möbel / ohne deine seltenen Briefmarken / ohne deinen hübschen Garten / ohne deine zweite Garage gemacht? (alle anderen Possessivpronomen haben die gleichen Endungen) Übung 11: 1. 6.. 10.. 9. rohes o) großer 11. kühler Saft.. ein Glas echten Obstsaft! 6. Wessen hölzernes Armband ist das? Das ist Giselas hölzernes Armband. Utas warmem Mantel? . Übung 16 a: 1. 12. während unserer langen Reise/Reisen 7. Gib mir Hans' blaue Jacke! Ich bring' sie ihm. sie ihr . Gib mir Alberts alten Hut! Ich bring' ihn ihm.. eine Scheibe frisches Brot! I I . rotes (Ich werde wütend.. 6. rechten n) unerklärliches. Gib mir Utas warmen Mantel! Ich bring' ihn ihr. eine Scheibe geräucherten Speck! 14. heiße Suppe. nicht mit warmer Milch. goldene e) große. 5. wegen seines interessanten Berichts / seiner interessanten Berichte 4. Wessen weiße Handschuhe sind das? Das sind Ingeborgs weiße Handschuhe. eine Scheibe kalten Braten! 15.. Schlimmes 5. sie ihr .. gleichen (das gleiche Ziel ver§39 47 . blauen i) leichten. grünen 1) rechten Übung 18: 1. ein Glas eisgekühltes Wasser! 5. 4. 13. 4. 9. Wessen gelbe Mütze ist das? Das ist Ruths gelbe Mütze.. Gib mir Ingeborgs weiße Handschuhe! Ich bring' sie ihr. Wessen hübsche Tasche ist das? Das ist Ilses hübsche Tasche. erfrischende Limonade 8. leckerer Kuchen. warme Milch. 7. trotz seines unfreundlichen Briefes / seiner unfreundlichen Briefe 5. eine Tasse schwarzen Tee! 9. . nicht mit leckerem Kuchen und heißer Suppe. ihn ihr . Inges braunem Kamm? . kalter Sekt.. 4.. 15. 14. 9. 11. 3. Wessen blaue Jacke ist das? Das ist Hans' blaue Jacke. trotz unserer wiederholten Anfrage/Anfragen 3. 8. 6.. roter Wein. erste c) wichtigste 12. 9. Wessen wollener Schal ist das? Das ist Richards wollener Schal.. echter Obstsaft... es ihr .... geräucherter Speck. Giselas hölzernem Armband? .. Übung 14: Nehmen Sie doch bitte noch I. wegen ihrer frechen Bemerkung/Bemerkungen 2. kalter Braten. sie ihm . 10. hohlen (viel zu wenig) 5.. ihn ihm .. 8.. rosigem (etwas zu positiv sehen) 7.. mit frischem Brot und gesalzener Butter. . große a) bestimmtes 14. gegebene 6. . 3.... 2.. . 6.. ein Glas erfrischende Limonade! 8.. 10. Wessen kleiner Kalender ist das? Das ist Michaels kleiner Kalender. ihn ihr . 2. 3. Ingeborgs weißen Handschuhen? . Übung 17: 1.

Dieser Pudding ist aber nicht süß! .weißem .weiten . Er könnte breiter sein. sie könnten weicher sein. Er könnte billiger sein. Übung 1 d: 1.großer jungen ..große .winterliche . freie (das Recht auf selbstständige Entscheidung haben) 21. erkennend ins Unglück laufen) 13.anstrengenden . sie könnten saftiger sein.warmen . sorgfältiger arbeiten 9.krummen . halbem (nicht richtig zuhören) 22.unbewohnten mehreren . Sie könnte fester sein.Unerwartetes . 8. 7. sie könnten frischer sein. am teuersten 6. wilder. Diese Suppe ist aber nicht warm! .einziger . Es könnte dicker sein.den dreiwöchigen . linken (schlecht gelaunt sein) 16. sie könnten schneller über die Straße gehen.freie . es könnte kälter sein.kleineren .neugesäte . siebenten (sehr glücklich sein) 20.herrliche . 4.natürliches .. er könnte süßer sein. 5.nächsten .nutzlose .geringere . halber (etwas fehlt einem zum Wohlbefinden) Übung 19 a: kalifornische .größerer . 5. freundlicher bedienen 8. 2. er könnte billiger sein.plötzliche .brasilianischen .tätiger archäologischen ..Maßvoller Übung 19 c: südamerikanischen ..Notwendige mehreren . besser.sinnvolles §40 Übung 1 a: Ich werde jetzt 1.plötzliche dem guten .unfruchtbares ..ausreichend(en) . richtigen (die Wahrheit über etwas sagen) 14. sie könnten heller sein.interessantem . mehr üben Übung 1 b: Das stimmt. 8. am nächsten 5.genauere . langsamer laufen 7.ökologische .kanadischen ganze .einem schönen . 9.starkem .unteren schweren . sie könnte besser sein. er könnte höflicher sein.trockener .einem vormittäglichen . 1.konzentriertem . Sie könnte wärmer sein. 10. Übung 1 c: 1. Übung 2: 1.folgen) 8. Dieser Kellner ist aber nicht höflich! Stimmt. sie könnte wärmer sein. Dieses Bier ist aber nicht kalt! .nachgemachten .gutes . Es könnte besser sein..herabfallende . 8. teurer. er könnte höflicher sein.. am besten 2.hässlicher brauner Übung 19 b: lange .frühen schwarzen . Dieser Kaffee ist aber nicht stark! .jahrhundertalten .. gefährlicher.schöne .schwere .große .lockerer . 2. schwedischen (sich im Gefängnis befinden) 12..viel beschäftigter .schweren .richtiger . zuverlässiger.nördlichen . Er könnte leichter sein. er könnte vorsichtiger fahren. näher. am liebsten 4. Diese Brötchen sind aber nicht frisch! .das ganze .Urlaub suchenden ganzes . 7.afrikanischen .der warmen . am gefährlichsten 7.abwechslungsreichem .harter .anderes . 6.sportlichem . lieber.neuen .solche .wirkliche .Körperliche .wunderschöne .unfruchtbaren .darauf folgenden .uralten . Es könnte moderner sein. 6.dicker .glitzerndem echten . Sie könnte gröber sein. Sie könnten länger sein. 6. deutlicher sprechen 3.letzten . leeres (unnützes Zeug reden) 9. lieber. 5.. am liebsten 9..zunehmender .schwerer .spannenden großen .nahen .riesigen 48 §39 sandigen . 4.diejenigen .geistige ungewohnte .Erholung suchende ..tote . 3.heißen . am zuverlässigsten 3. die Wahrheit sagen) 18.brasilianischen warnendes .feuchten .tägliche .vielen .weit ausgebreitete .anderes . 3.unterernährter .reiche .erfrischendes .schreckliche .schutzlosen dritten .kanadischen Besseres . am wildesten 8. tauben (mit seiner Meinung bei anderen nicht ankommen) 10.lange .zweite .sauberem . er könnte rücksichtsvoller sein. . 2. letzten (am Ende sein) 15.arme . 3.geruhsames . 7. leiser sein 6.einsames .ruhigen .der ersehnte . vorsichtiger fahren 10.langen .. er könnte stärker sein.riesige . glühenden (auf etwas sehr Dringendes warten) 17.viele .. ordentlicher sein 11.geologischen .neuesten . reinen (eine Lage klären / etwas in Ordnung bringen) 11. freundlicher. Diese Kartoffeln sind aber nicht weich! .teurem .diesen viel geplagten . sie könnte näher sein. klaren (jdm. Diese Äpfel sind aber nicht saftig! . genauer rechnen 4. 2. offenen (sehend.süße .ersten .neue .einige .schützenden vielen . 4.gutes . besser zuhören 5. schneller schreiben als bisher. schwerer (ein Krimineller) 19.

. der sich nicht bewegen kann. Ein Vorsitzender .. Ein Anwesender . 3. die . die leichtesten 7.. die . 9. schneller. der eine Partei.. 6. Ein Farbiger. andere schöne Häuser . keine schwereren. 4. längste 14.. der sich schuldig gemacht hat.Leidtragenden . Übung 2: 1. Ein Gefangener . Ein Staatenloser... Übung 6: 1. kleinste 3. die teuersten Möbel.einer der größten Dichter 3... kleinste 9... Weiße sind Menschen mit einer hellen Hautfarbe. am verbreitetsten 15. der preiswerteste Übung 4: Er möchte 1.. leitet.. andere gefährliche Viren . 6. ein größeres Fernsehbild.. sind.. die da sind. Gefangene . weitesten 16. der beste 2. 7. Übung 5: 1..Betrunkenen §42 Übung 1: 1. 10. höchsten 4.eines der kostbarsten Gefäße 4... der billigste 9.. giftigsten 6. keinen billigeren.. Übung 3: 1.. die hiesige Stadtverwaltung 4. 2.a. die dortigen Beamten 5.. 9.. Ein Verstorbener . der seine Ehe gesetzlich hat auflösen lassen. die . Ein Betrunkener . der eine Lehre macht... tiefste 8. wertvolleres Porzellan.. verbreiteter... der wärmste 8.. größte 7.. der abwesend ist. einen älteren Orientteppich. andere bekannte Professoren . am kältesten 13. der bei einer Katastrophe mit dem Leben davongekommen ist. 4.am freundlichsten 10. 9. die altmodischsten Stehlampen. die . die verrücktesten Bierkrüge.. der gestorben ist... 4... Ein Überlebender .. das festeste 5.. die ältesten Spielsachen.. andere große Dichter . die gestrige Nachricht 2. höher. der eine dunkle Hautfarbe hat.Tote . Ein Taubstummer . keinen kleineren. keinen besseren. die . Reisende . 5. 2. 7. der zu viel Alkohol getrunken hat. keinen wärmeren. 10. heißer. hellere Lampen. andere einflussreiche Männer . 4. 4. dürfen.. stürmischsten 12. Ein Weiser .Betrunkene . kältesten 10. Ein Auszubildender . haben. 5. 8.. elegantere Möbel. 5. die schwersten 6. die . der sich nicht frei bewegen darf. das morgige Wetter 3... leichteste 15... besitzen... 3. schnellsten 5.. die größte 3.. Ein Weißer. die heutige Jugend §42 49 .einer der bekanntesten Professoren 8. der kleinste 4.Angestellter . nächsten Übung 7: 1. kälter.eines schönsten Häuser 12. 3. 2.. 2.Reisenden . Arbeitslose . haben. meisten 11...Schuldigen . der keinen Arbeitsplatz hat. keinen preiswerteren. am heißesten 12.. keine größere..Toter Verletzte ... sind. andere kostbare Gefäße .... 7..eine der tollsten Partys 10. 10. am längsten 14. Ein Einäugiger . 3.. andere empfindliche Organe eines der empfindlichsten Organe 2... 6.. Schuldige .eines der gefährlichsten Viren 6. sind. Ein Abwesender. andere gute Filme ... keine leichteren.. am schnellsten 11..... Ein Geschiedener.. die . 7... Ein Schuldiger. Ein Vorgesetzter. einen breiteren Schrank. der bequemste 10. der anderen in seiner beruflichen Stellung übergeordnet ist.Jugendliche . 8. Farbige . kein festeres. Abwesende . kürzeste 13. haben.eines der hässlichsten Museen 11. 3. die wertvollsten Gläser...einer der einflussreichsten Männer §41 Übung 1: 1. keinen bequemeren.. einen Verein o.Verwandter ... der klug. der nur ein Auge hat. andere nützliche Erfindungen eine der nützlichsten Erfindungen 5. 6. 2. Verstorbene .. andere schnelle Züge ... 8... die .. 5. länger.. Übung 4: Betrunkener . 8. die merkwürdigsten Bilder. der da ist. der auf Reisen ist. der nicht hören und nicht sprechen kann... vernünftig und lebenserfahren ist.. Anwesende .. größte 2..... Ein Arbeitsloser. Ein Lahmer .. die hübschesten Bilderrahmen.. 5..Schwerverletzter . Einäugige . Ein Reisender.. die elegantesten Vasen. der eine helle Hautfarbe hat.. 6.. am höchsten Übung 3: 1.einer der besten Filme 9.. der keine Staatsangehörigkeit besitzt... andere tolle Partys .einer der schnellsten Züge 7.. andere hässliche Museen .

ihm 8. mir 2.. abzuschalten! Sie sind schon abgeschaltet. 2. 3. abzubestellen! Sie ist schon abbestellt.. 10. zu informieren. es ist schon ausgeschrieben. davon 6. .. sie waren schon geputzt.. 4. 2... 3. bei 7. 8.. vor.. es war schon zubereitet. .. er ist schon geröntgt. abgenommen? Ja. er ist schon benachrichtigt. 7. 9.. 7. die eine Bank ausräumenden Gangster 2. geröntgt? Ja. . im Allgemeinen regelmäßig zahlende Mieter. zu kaufen! Sie sind schon gekauft. gegenüber... .. 5. auf. eine der Stadt von einem rei- §43 Übung 1: 1. eine haushoch verlierende Fußballmannschaft.. 17. . gemessen? Ja. zu 8. von §45 Übung 1: 1. die das Gangsterauto verfolgenden Hubschrauber 7. 8.. zu verschließen. die die Banditen jagenden Polizisten 3. von. 5. darüber 2. sie waren schon zur Reinigung gebracht. sie waren 50 §42 . ihm 4. nach. 3. . die über die Dächer der Häuser fliehenden Gefangenen 6. 6. eine von dem Begründer der Stadt vor 1200 Jahren mitgebrachte Bibel 6.. ... die obigen Zeilen 7. erstaunlich große Hochhäuser. mir §44 Übung 1: 1. zu.. benachrichtigt? Ja. die mit einem Flugzeug nach Südamerika entfliehenden Gangster Übung 2: 1. ein Bild der 1944 durch einen Bombenangriff zu 80 % zerstörten Stadt 5. eine aus einem einzigen Stein herausgearbeitete drei Meter hohe Figur 2.. von. 7. 11. ihm. die rücksichtslos über die Kreuzungen fahrenden Verfolgten 8. eine fehlerhaft konstruierte Maschine. es ist schon abgenommen.. für. aber sie waren schon gespült..folgendermaßen . 2.Normalerweise . mir. 8. ein schwer verletzt ins Krankenhaus gebrachtes Unfallopfer.. 12.. an. schnell wachsende Bäume. sie ist schon gereinigt. über.. von 5. ihnen 9. geschrieben? Ja. 18. ein rot lackiertes Auto. 2. über. . 16. 6. 14.. 8. bei. er ist schon gemessen. es war schon weggeräumt.. . 5. . . vor.. die unter einer Brücke übernachtenden Entflohenen 9.vorsichtshalber . Ich wollte die Teller spülen. .. mir 6. von. Den 11. allzu oberflächlich behandelte Vorschriften. 13. Übung 2: 1. mir. ihnen. 6. über. gegenüber 4. auf 3. die die Spuren der Gangster verfolgenden Spürhunde 10. die durch ein Kellerfenster aus der Haftanstalt ausbrechenden Häftlinge 4. . ihr. 4. . 4. das jetzige Wissen 8. überhaupt nicht oder nur schwer zu lösende Probleme. einen allgemein bekannten Schauspieler. sie waren schon gegossen 9. eine unglaublich hohe Miete.. an.. einen von dem Richter ungerecht verurteilten Angeklagten. ein haushoch verlorenes Spiel unserer Fußballmannschaft. zu rufen. 9. 3. 4. sie war schon gewischt.. deinem 7.. mit.. .. eine besonders leicht zu kochende Suppe. die überall nach den Entflohenen suchenden Wärter 5. eine bei einem Brand aus dem Kirchturm der Stadt gestürzte zehn Zentner schwere Glocke 4. . ein in einem Moor gefundenes 5000 Jahre altes Skelett 3. abzustellen! Sie ist schon abgestellt. in (bei). . §46 Übung 1: 1.. sie ist schon gewogen. . 5. ihr 5. . von. darüber. gewogen? Ja. Er ist schon informiert.6. für... Es ist schon gerufen. .. eine mühsam entstandene Einigung.. schon gebügelt.verständlicherweise . eine ungeschickt argumentierende Zigarettenindustrie... gereinigt? Ja. 10. 6. .dummerweise . .bestenfalls Übung 3: Es handelt sich um 1. er war schon gesaugt... die bisherigen Versuche Übung 2: oftmals . auf. . ein gut erzogenes Kind. ihnen 10. . einzupacken! Sie sind schon eingepackt.. ausgeschrieben? Ja.. sie waren schon gemacht.. Übung 3: 1. . mir. mit.. abzugeben. 15. in.. . er ist schon geschrieben.. ein unvollständig und nicht sachgerecht renoviertes Haus. 7. Ihrer 3. den. Sie sind schon abgegeben.. Sie ist schon verschlossen..

. nur leichtere. 5. sein Fassungsvermögen nicht überschreitende Aufgaben zumuten konnte. entzündete sich an einem Zigarettenstummel.. Er bot einen derart zum Lachen rei- zenden Anblick. der bei seiner Firma wegen seiner Sorgfalt und Vorsicht bekannt ist. können . von herumfliegenden . Auf die Statistik der zunehmenden Luftverschmutzung hinweisend begründete der Redner die Notwendigkeit härterer Gesetze. von Fotografen umringt.. die Notwendigkeit härterer Gesetze. ein von einem Bürger der Stadt 1909 erfundener Telegraphenapparat 9. eine aus 100000 Streichhölzern zusammengebaute Nachbildung des alten Rathauses 10. 7.. 3. .. 5. Über die Kosten des Schadens. musste aber nicht die Kinder. Der Redner begann. §47 Übung 1: 1. 2. wo sie . Auch die regelmäßig am Morgen nach der Sendung erscheinenden Kritiken erwähnten nur beiläufig die bis heute unbekannt gebliebenen Akrobaten und Clowns. 6. die in der Nähe spielten. . ins Krankenhaus bringen. Bei der Explosion wurden drei Kinder. den Weg zum Rednerpult. einsamer Rekord. Die am 8.. 6. Die allgemeine Wetterlage dieses Sommers zeigte von Süden nach Norden um 25 Grad voneinander abweichende Temperaturen. Sie nahmen natürlich die sich ihnen bietende Gelegenheit mit Freuden an. 3. 4... Der Krankenwagen. um ihre Existenz kämpfende Zirkusunternehmen. Von zahlreichen Zuhörern umlagert gab der Redner noch weitere Auskünfte. 4. 3. zwei Stunden lang. 3. 2. von zahlreichen Zuhörern umlagert.. streifte bei Ausgrabungsarbeiten eine Gasleitung. 7. was aber dem wie närrisch in den unmäßig blöden Ausdruck des Löwen verliebten Publikum nichts auszumachen schien. 3. das sofort ausströmte. Übung 5: 1. aber alle ihre sorgfältig eingeübten Darbietungen wurden von dem allein auf den schielenden Löwen konzentrierten Publikum glatt übersehen... 8. 6. 2. 6. Der Politiker sprach. Dagegen gab es in Spanien eine über fünf Wochen mit Höchsttemperaturen von 30 bis 40 Grad anhaltende Schönwetterperiode.. engagierte man kleinere. zu sprechen. immer wieder von Beifall unterbrochen. entdeckt und zu einem beim Fernsehpublikum von ganz Amerika beliebten Star gemacht wurde. §47 51 . Die Besucher verließen lebhaft diskutierend den Saal... auf die Statistik der zunehmenden Luftverschmutzung hinweisend. im vorigen Jahrhundert zur Herstellung von Textilien verwendete Geräte und Maschinen 8. 4. die in offiziellen Plänen nicht eingezeichnet (worden) war. noch weitere Auskünfte.. Der Redner gab. Übung 2: 1. der durch die Beschädigung einer Gasleitung entstanden ist.... die zufällig vorüberging / vorübergegangen war. 5.. Der Baggerführer Anton F. 2. Der von Dompteuren und Tierpflegern für seine Auftritte vorbereitete Löwe stellte sich . sondern die alte Dame. August in Berlin registrierte Niederschlagsmenge betrug . ein mit beiden Augen in jeweils verschiedene Richtungen schielender Löwe. der telefonisch herbeigerufen wurde. dass man . In den vom Wetterdienst in Offenbach ausgegebenen Vorhersagen hieß es 4. von einem Künstler der Stadt aus farbigen Glasstückchen zusammengesetztes Mosaik Übung 3: 1... ein großes. dass. Ein von den Küsten Südenglands nach Südosten ziehendes Tiefdruckgebiet wird . Das Gas. von den Blitzlichtern der Kameraleute unbeeindruckt. an.. 5.. Von Fotografen umringt bahnte sich der Politiker den Weg zum Rednerpult. Lebhaft diskutierend verließen die Besucher den Saal. Übung 4: 1. 2. der von einem Fußgänger weggeworfen worden war und noch brannte. 8. Das ist ein seit 100 Jahren nicht mehr erreichter.. Der Politiker bahnte sich. Immer wieder von Beifall unterbrochen sprach der Politiker zwei Stunden lang. 5.. 4. Der Redner begründete. Im Gegensatz zu dem südlich der Alpen vorherrschenden sonnigen und trockenen Klima ist es. Die in langjährigen Wetterbeobachtungsreihen festgestellten Ergebnisse reichen . Von den Blitzlichtern der Kameraleute unbeeindruckt begann der Redner zu sprechen.chen Kunstfreund geschenkte wertvolle Porzellansammlung 7.

der Strombedarf ist nicht. fegt. Kann man die Helligkeit der Birnen verstellen? .. gewinnen lässt 8. von Süden kommend. 8. 5. Ärzte vermeiden. Die Bora. 4. dachte sie besorgt an ihr Konto. Suchhunde haben. große Mengen von Kupfer.. Kann man die Handtasche verschließen? .. meist durch Erwärmung hervorgerufen... fällt. Er hat gesund zu leben und auf manchen Genuss zu verzichten.. gewinnen lassen 6. Der Zollbeamte hat unter bestimmten Umständen das Gepäck der Reisenden zu untersuchen.. 5. Lawinen begraben. dieses Puppentheater ist (nicht) zu zerlegen.. zu beheizen . Von Süden kommend fällt der Föhn als warmer. 3. betreiben lassen 4. Er hat die Türen zu kontrollieren. Als man die bekannte Journalistin nach ihrer Meinung befragte.... Meist durch Erwärmung hervorgerufen. Besondere Vorkommnisse sind 52 §47 ... Motoren sind mit Pflanzenöl zu betreiben . dass sich Energie aus Wind erzeugen lässt. . Kann man dieses Puppentheater zerlegen? ... beheizen lassen 5... diese Uhr ist nicht mehr zu reparieren. durch negative Erfahrungen gewarnt... Textilreste sind zu . entstehen Lawinen vorwiegend um die Mittagszeit... sind aus .. speziell für diese Aufgabe ausgebildet. Unverschlossene Türen sind abzuschließen... der Feuerwehr und dem Krankenwagen ist auf jeden Fall Vorfahrt zu gewähren. so könne es keinesfalls weitergehen.. sofort zu melden... mit Hilfe des Wassers zu decken .. Der Föhn. Papier zu verarbeiten. .. eiskalt von den Bergen des Balkans herabwehend.. Der Autofahrer hat die Verkehrsregeln zu kennen und zu beachten.. Autos von den Straßen .dass sich Autoabgase durch .... 3. Er hat viel zu trainieren.dass sich Textilreste zu .. erklärte er erregt. Autoabgase sind durch . trockener Wind in die nördlichen Alpentäler. meinte er: „Wir rationalisieren oder wir müssen zumachen. 5. 2. Lawinen entstehen... ..Übung 3: 1. entgiften lassen 7. Eiskalt von den Bergen des Balkans zur Adria he-rabwehend fegt die Bora Dächer von den Häusern. 4.. Übung 3: 1. (= unter Umständen) Spürhunde zu Hilfe zu nehmen. von den Bergen herunterstürzend. Von den Bergen herunterstürzend begraben Lawinen Jahr für Jahr zahlreiche Menschen unter dem Schnee.dass sich Motoren mit.. 4.. 7. Heizgas ist aus Müll zu gewinnen . Indem der Gewerkschaftsführer mit seinen Fäusten laut auf das Rednerpult trommelte.... die Teile des Motors sind (nicht) auszutauschen. (= gegebenenfalls) auf Rauschgift zu untersuchen..... Kann man die Teile des Motors austauschen? . Er hat seinen Führerschein immer mitzuführen. Kann man diese Uhr noch reparieren? Nein. 4. Der Sportler hat auf sein Gewicht zu achten. Das Motoröl ist nach einer bestimmten Anzahl von Kilometern zu erneuern. 2.dass sich Heizgas aus . Er hat Rücksicht auf die anderen Verkehrsteilnehmer zu nehmen. dieser Ball ist (nicht) aufzublasen. Während sie sich in den eleganten. Übung 2: 1.. 6. Kann man diese Batterien wieder aufladen? .. Für diese Aufgabe speziell ausgebildet haben Suchhunde schon manchen unter dem Schnee Verschütteten gefunden. Das Gepäck verdächtiger Personen ist ggf.. zu gewinnen . dachte er über den Sinn des Lebens nach. Er hat in den Ortschaften die vorgeschriebene Geschwindigkeit einzuhalten. 3.. auch das gegenwärtige Wirtschaftssystem werde einmal seinem Ende entgegensehen.. Kann man diesen Videorecorder programmieren? .. Häuser sind mit Sonnenwärme . Während er im Gras lag und mit den Augen den Wolken folgte. Indem der Chef seinem Prokuristen das Papier über den Tisch reichte." 2. . zu entgiften . Durch negative Erfahrungen gewarnt vermeiden Ärzte bei Föhnwetter schwierige Operationen... Dabei sind u. Kann man diesen Ball aufblasen? .. . bei Föhnwetter .. Energie ist aus Wind zu erzeugen.dass sich große Mengen . 3. Der Polizei. diese Batterien sind (nicht) wieder aufzuladen. dieser Videorecorder ist (nicht) zu programmieren. . verarbeiten lassen. Der Nachtwächter hat in der Nacht seinen Bezirk abzugehen. 3.dass sich Häuser mit. Übung 4: 1. 6.. 2.. 2. . teuren Mantel vor dem Spiegel drehte.dass sich der Strombe- §48 Übung 1: 1. vorwiegend um die Mittagszeit. erklärte sie.. diese Handtasche ist (nicht) zu verschließen.U. die Helligkeit der Birnen ist (nicht) zu verstellen.

ist unverantwortlich. ist nicht auffindbar. .. eine nicht zu heilende Krankheit... .. sind die finanziellen Probleme mit Sicherheit zu lösen.. ist noch gut zu verwenden... Zuschüsse für eine Solaranlage sind . Mein altes Fahrrad kann noch gut verwendet werden. sind nach dem Ablauf des Verfallsdatums nicht mehr zu verkaufen.. 4... .. ... Der Fehler lässt sich nicht finden. Lebensmittel lassen sich .. nachprüfbar. 10... die weder verkauft noch exportiert werden können .. Salz kann problemlos in Wasser gelöst werden. lässt sich nicht verantworten...oft allzu schnell zu erratende Aufgaben .. 9. 6.. Lebensmittel können in Kühlhäusern auch über längere Zeit frisch gehalten werden.. ist nicht zu verantworten. ist nicht festzustellen..von nur im Labor zu erreichenden Erkenntnissen .ein beim besten Willen nicht zu bewältigendes Problem. 5... die allzu schnell erraten werden können . ist. zu lösen.die leicht zu bearbeiten sind . . .. ist von dem einfachen Bürger nicht nachzuprüfen. die mit den vorhandenen Mitteln nicht identifiziert werden können .... war nicht zu finden... ein sofort zu bildendes Komitee. 8.die zu vernichten waren ..die mit den vorhandenen Mitteln nicht zu identifizieren sind . Der Fehler ...die nur im Labor zu erreichen sind ... 6.. . eine zu erwartende Besserung der wirtschaftlichen Lage. betreibbar....... decken lässt 9. ... .die in den nächsten Jahrzehnten zu erwarten ist .. .... ..... herabzusetzen . zu betreiben. Die genaue Zahl der Weltbevölkerung kann nicht festgestellt werden.... 9.um den an einer bestimmten Stelle anzukreuzenden Firmennamen... ... der an einer bestimmten Stelle angekreuzt werden muss ... . 3. . die leicht bearbeitet werden können .... können die finanziellen Probleme mit Sicherheit gelöst werden.. lassen sich mit. ein nicht mehr zu reparierendes Gerät. lassen sich finanzielle Probleme mit Sicherheit lösen. 2. . Die Anlage einer Mülldeponie .. die in den nächsten Jahrzehnten erwartet werden muss . sind ohne weiteres. 7. ist nicht feststellbar. Salz lässt sich .viele Tonnen von weder zu §49 53 ... betreiben. .. ... leicht zu bearbeitende Steuererklärungen ..... eine nicht aufzuhaltende Invasion von Insekten. 8. sind . 5. .. lässt sich von dem einfachen Bürger nicht nachprüfen...Infolge der in den nächsten Jahrzehnten zu erwartenden Erhöhung des Meeresspiegels..unkomplizierte. . mit den vorhandenen Mitteln nicht zu identifizierenden Grippeviren beschäftigen..die allzu schnell zu erraten sind . zu bekommen . Mein altes Fahrrad lässt sich noch gut verwenden.. 4.. löslich.. problemlos lösen...... . eine zu befürchtende negative Entwicklung..das beim besten Willen nicht zu bewältigen war . 10. 7. die nur im Labor erreicht werden können .. 6. sind .. . Die Anlage einer Mülldeponie in einem wasserreichen Gebiet kann nicht verantwortet werden. anzuerkennende Bemühungen 5. nicht mehr verkäuflich. 4. §49 Übung 1: 1. .. . 3.der an einer bestimmten Stelle anzukreuzen ist . Übung 5: 1..die sich ständig mit neuen...darf nicht. ...... 2. Lebensmittel können nach dem Ablauf des Verfallsdatums nicht mehr verkauft werden... 7... Motoren können mit dem Öl von Pflanzen betrieben werden.... .. 3.dass sich der Spritverbrauch . auch über längere Zeit frisch halten. sind .. herabsetzen lässt Übung 4: 1. .. 4... 2......dass sich Zuschüsse ...Lebensmittel sind . lösbar. . ist. 6...... .. . das beim besten Willen nicht bewältigt werden konnte . 5.die nach den neuesten Erkenntnissen leicht zu vermeidenden ökologischen Fehler.. . ein nicht zu beseitigender Schaden 9. der Spritverbrauch der Autos ist . die vernichtet werden mussten . . ist noch gut verwendbar. ein sofort zu erledigender Auftrag.. die nach den neuesten Erkenntnissen leicht vermieden werden können .. 10. haltbar.. 8.. Lebensmittel lassen sich .. Übung 3: 1.Lebensmittel sind . 3.. 7... konnte nicht gefunden werden. .. 8..die nach den neuesten Erkenntnissen leicht zu vermeiden sind .die weder zu verkaufen noch zu exportieren sind .. . 9. frisch zu halten. nicht mehr verkaufen.. eine nicht zu verantwortende Entscheidung. kann von dem einfachen Bürger nicht nachgeprüft werden.die zu vernichtenden Akten . bekommen lassen 10. 10. . Die genaue Zahl der Weltbevölkerung lässt sich nicht feststellen.Salz ist. .......... 2.

du erwidertest. eines bekannten deutschen Philosophen des 54 §49 .. vorigen Jahrhunderts. ganz §53 Übung 1: 1. wurde .. 5.. wäre verhaftet worden 6.. das in kürzester Zeit vernichtet werden muss . können ökologische Schäden. hätte erfahren 9. die nicht widerlegt werden können (die nicht zu widerlegen sind). ich fröre. 8. hätten widerstanden 4. des berühmten Nürnberger Malers und Graphikers. sogar 5. finden . hätte gegessen 3. ich riefe. hätte geschlagen 4. überzeugten .. zu liefern... Selbst 9... hätte geschlossen 5.. . 9. die leicht bewiesen werden können (die leicht zu beweisen sind). 6. wir hätten gegrüßt. einer Sprachgruppe in der Familie der indogermanischen Sprachen.. wäre weggegangen Übung 3: 1.. Die Tier und Pflanzenbilder Albrecht Dürers.. wäre verdorben 3. eine der germanischen Sprachgruppe zugehörige Sprache. die besonders gekennzeichnet werden müssen (die besonders zu kennzeichnen sind). Februar 1925 begrub man den erst 54-jährigen Friedrich Ebert.. litt . 11. die kaum jemals wieder gutgemacht werden können (die kaum jemals wieder gutzumachen sind).. 12. ganz 6.. sie widerstünden. besonders 4.das in kürzester Zeit zu vernichten ist . ich arbeitete.. stammt. ich dürfte. nach . vielleicht die größten Erfindungen der Menschheit. seinem bewährten Mitarbeiter. hättest erwidert 7. . führte .. ich wüsste. ich flöge. dem 1. Von Ortega y Gasset. ich schaltete aus.das in kürzester Zeit zu vernichtende Gemüse . 3. die ohne Schwierigkeiten operativ entfernt werden können (die ohne Schwierigkeiten operativ zu entfernen sind). ich dächte. Sogar 3. Robert Koch... Die ersten Alphabete. hat man an einigen Stellen auf dem Fabrikgelände. wäre abgereist 4. hätte umgebracht 5. dem Begründer der bakteriologischen Forschung. Wegen eines Fehlers eines Chirurgen. sie würde verhaftet. hätte abgesendet/abgesandt Übung 4: 1. ich erführe.. ich sendete ab.. 6.. §51 Übung 1: 1. sind .. es verdürbe.die nicht zu leugnen ist Diese nicht zu leugnende Verschwendung von Lebensmitteln . ich kletterte. die von unparteiischen Kollegen nicht wiederholt werden können (die von unparteiischen Kollegen nicht zu wiederholen sind). Am 28. . ich sollte. sie hätten geredet. 7.. das an der Rückwand des Gebäudes aufgestellt werden kann (das an der Rückwand . ich brächte um.. einen Roman in Briefen. aufgestellt. ich äße. 2. hätte gedurft 2. 7.. die nicht geleugnet werden kann . ich nähme. wäre geklettert Übung 2: 1. ich telefonierte.... hätte gelernt 8. nur Verdickungen des Zellgewebes. 4. kamen . Am Samstag. Aufgrund von Tatsachen.. . wäre abgefahren 7. ein 25 Meter hohes Gerüst. 4. hätte ausgeschaltet 6.. hätte gearbeitet 3.... Die Ergebnisse des Chemikers. hätte gedacht 3. . schlug eine Firma vor. Der Dieselmotor. hätte genommen 2. hättest gestanden 2. einem spanischen Philosophen.. Goethe schieb „Die Leiden des jungen Werthers". entstehen. 10. Januar 1983 jährte sich .. 11... haben . schon 2.. besonders (überhaupt. 2. Deutsch. ich schlüge. ich reiste ab. 8.. hätte gefroren 8. wäre geflogen 6. Innerhalb der germanischen Sprachen. hätten gere- §50 Übung 1: Mit Eckermann.. der nicht restlos aufgeklärt werden kann (der nicht restlos aufzuklären ist). 4... ich führe ab. 12.. bewies . hätten gegrüßt 5. du stündest. aufzustellen ist). ich ginge weg. ganz) 8. hätte gewusst. aber 7. . wird . setzte sich .. hätte telefoniert 7. Übung 4: 1. (weitere Personalformen siehe Tabelle) 2. ich schlösse.... ja. Chemische oder medizinische Experimente. den ersten Präsidenten der Weimarer Republik. eine nach seinem Erfinder Rudolf Diesel benannte Verbrennungskraftmaschine. schon 10. 5. 3.... hätte gesollt 5. ich rechnete usw. ich lernte. hätte gerufen 10. „Alles Leben ist Leiden" ist ein Wort Arthur Schopenhauers.. ich hätte gerechnet usw..verkaufenden noch zu exportierenden Tomaten und Gurken . zeichnen sich .. .

Übung 8: (Ü6) Es wäre besser. dass. ich hätte gewollt 11.. dass . Wenn er das Radio doch leiser / nicht so laut stellte! 6. 2. Käme er doch! 2. Wenn du mich doch besucht hättest. 6.. 2. Wenn du mir doch gesagt hättest. wenn der Motorradfahrer einen Schutzhelm trüge / tragen würde. sie . was. 8. 1. Übung 3: (Ül) 1. hätte geschnitten 12. gekauft hättest. Wenn es hier doch nicht so dunkel wäre! 3.. Hätte ich nur etwas mehr Zeit! 6... der Angeklagte . Wenn ich bloß nicht solche Angst hätte! 4. gegangen wäre und sich hätte untersuchen lassen. gebaut hätte. fahren!) 2.. Wenn ich nur etwas mehr Zeit hätte! 6. 2. 3.. ich fasste zusammen....det 8. dass. Wenn das Zimmer doch billiger / nicht so teuer wäre! Übung 6: Es wäre besser. Wenn ich doch mehr / nicht so wenig Geld verdiente! 5. sie klingelten. Hättest du mir doch geschrieben. Wenn er doch hiergeblieben wäre! (Wäre er doch hiergeblieben!) 5. hätte zusammengefasst 16. hätte abreisen müssen 18. Wenn er doch Zeit gehabt hätte zu kommen! (Hätte er doch Zeit gehabt zu kommen!) Übung 5: 1. als du . Übung 4: 1.. 7. Müsste ich doch nur nicht so lange warten! 5. er handelte. Wenn wir doch bald da wären! (Wären wir doch bald da!) 10. du reistest ab. Hätte ich doch nur gewusst... hätte gehandelt 14... gegangen!) 4. 5. ihr wandertet. Wäre es doch hier nicht so dunkel! 3. wenn der Angestellte pünktlich zum Dienst käme / kommen würde. wenn der Angeklagte die volle Wahrheit sagte / sagen würde. Wenn ich doch nur nicht so lange warten müsste! 5. Wenn der Busfahrer doch langsamer / nicht so schnell führe! 4. Wenn ich doch genug / doch mehr Geld gespart hätte um . der Hausbesitzer hätte .. Wenn ich doch schneller fahren dürfte! (Dürfte ich doch schneller fahren!) 7. sie wollten reden. 8.. Hättest du mir doch nur gesagt. Wenn wir doch nicht mehr so weit fahren müssten! (Müssten wir doch .. wenn der Hausbesitzer das Dach reparieren ließe / reparieren lassen würde. Führe er doch schon ab! (Würde er doch schon abfahren!) (Ü2) 1. 2. Wenn mein Bruder doch auf der Party gewesen wäre! (Wäre mein Bruder .. Hätte ich doch genug Geld gespart . sie wären geschlagen worden. Wenn du mir doch geschrieben hättest. du . wenn du neue Reifen für dein Auto kauftest / kaufen würdest. Wenn ich doch nicht von der Polizei angehalten würde! (Würde ich doch von der Polizei nicht angehalten!) 8.. getragen hätte.. wenn sie zum Arzt ginge / gehen würde und sich untersuchen ließe / lassen würde. 1.. gekauft hätte.. Wenn ich doch gewusst hätte. Wenn er doch käme! 2. reparieren lassen. er sich ...) 3. als du .. er hätte sich gefreut. hätten reden wollen 10... 4. hätten geklingelt 13. Wenn ich doch informiert worden wäre! (Wäre ich doch informiert worden!) 6. 3. Wenn ich doch zu der Ausstellung fahren könnte! (Könnte ich doch . der Ange§54 55 . der Angestellte .. er schnitte... Spanisch . Hätte ich doch nur Zeit gehabt. 7.. wärst abgereist 17. Hätte ich bloß nicht solche Angst! 4. gesagt hätte. gekommen wäre. hätte sich gefreut 9. wenn die Stadt Radfahrwege baute / bauen würde... Wenn ich doch Zeit gehabt hätte. wenn er sich eine neue Brille kaufte / kaufen würde. Wenn er doch schon abführe (abfahren würde)! Übung 2: 1. ich wollte. 4. wenn 1. fahren!) 9. 6. dass. 5... 4.. 3.. gewesen!) 12. 2. Übung 7: Es wäre besser gewesen. 4. ich hätte abreisen müssen.. Wenn die Fernsehsendung doch früher / nicht so spät käme! 3. wären geschlagen worden §54 Übung 1: 1.. 5... Wenn er doch der Stadt nicht sein ganzes Vermögen geschenkt hätte! (Hätte er doch der . 3... 5. geschenkt!) 11. Wenn er doch bei diesem schlechten Wetter nicht auf eine Bergtour gegangen wäre! (Wäre er doch bei .. was... die Stadt. wärt gewandert 15. der Angestellte käme pünktlich zum Dienst / würde pünktlich zum Dienst kommen... der Motorradfahrer .. (Hättest du mich doch besucht. Wenn sie doch deutlicher / nicht so undeutlich spräche! 2.

. 2. 3. Wenn der Apotheker eine Alarmanlage installiert hätte / Hätte .. 8. 10. der Hausbesitzer hätte das Dach reparieren lassen. Übung 12: 1. Wenn es genügend Laborplätze gäbe / Gäbe es genügend Laborplätze. als ob er ein kleines Kind wäre. sonst/andernfalls wäre er nicht mehr zu retten gewesen. Übung 15: 1. wenn er etwas sparsamer heizte.. Wenn du das Buch lesen würdest. könnten alle Bewerber Chemie studieren. 9. Wenn ich sein Geburtsdatum kennen würde. der Hausbesitzer ließe das Dach reparieren. 5. 7. Übung 17: 1. du hättest dir neue Reifen für dein Auto gekauft. 4. sonst/andernfalls wären sie alle verhungert 7.. . ... 3. machen. tätest du mir einen großen Gefallen. ginge ich zur Demonstration. 4. als ob/wenn Haus und Garten ihm gehörten / gehören würden.. wenn wir seine Adresse kennen würden. 6. 5. Übung 9: 1. Wenn die Feuerwehr den Brand sofort gelöscht hätte / Hätte .. berühren). als ob/wenn er eine Spazierfahrt machte / machen würde.. Wenn du mir die Vokabeln abfragen würdest. 7. als ob er ein na- . als wäre sie von einer Tarantel gestochen worden. Wenn sie ihn hinrichten würden. sonst/andernfalls hätte ihn der Arzt nicht mehr behandelt. als ob/wenn seine Schüler alle schwerhörig wären. . als ob/wenn er einen großen Fisch an der Leine hätte. 2. 2. als wollte er mich in Stücke reißen. gelöscht. 6. die Stadt baute Radfahrwege / würde . Wenn man in der Stadt Bäume pflanzte. als wären seine Schüler alle schwerhörig.. 6. 4. 4. 5. als ob/wenn er mich in Stücke reißen wollte. 3. der Motorradfahrer hätte einen Schutzhelm getragen. 5.. 8.. 8. wären nicht so viele Häuser von den Flammen zerstört worden. empörte sich das Volk gegen die Regierung. als ob/wenn er ganz unschuldig wäre... 6. 2. 8.. 5. gehören. 2. 6. gratulierte ich ihm jedes Jahr. 7. Er würde viel Geld sparen. kaufen. wäre er nicht in den falschen Zug gestiegen. brauchte ich kein Taxi zu nehmen... 3... 4. der Angestellte wäre pünktlich zum Dienst gekommen.. 7. sonst/ andernfalls hätte ich dich durch die Polizei su56 §54 chen lassen. Untermieter.. 8. sonst/andernfalls hätte sie den normalen Fahrpreis zahlen müssen 5. Wir besuchten ihn. als ob/wenn sie von einer Tarantel gestochen worden wäre. 8.. 8. als hätte er einen großen Fisch an der Leine. Wenn du nicht das verdorbene Fleisch gegessen hättest / Hättest du nicht. sonst/andernfalls wäre ich nicht so spät zu dir gekommen. 4.. . 1. Übung 14: 1. er hätte sich eine neue Brille gekauft.. er kaufte sich eine neue Brille / würde . sonst/andernfalls wäre das Kind erstickt. würde man die Luft verbessern und die Stadt verschönern. 3. hätte er nicht vierzig Mark Strafe zahlen müssen.. als ob/wenn sie das schon tausendmal geübt hätte. als wäre er ganz unschuldig. 6. als gehörten Haus und Garten ihm / würden . sonst/andernfalls wären wir bei dir vorbeigekommen. sie ginge zum Arzt und ließe sich untersuchen / und würde sich untersuchen lassen. schrie.klagte sagte die volle Wahrheit / würde die volle Wahrheit sagen. Wenn ich für die Ziele der Demonstranten wäre / Wäre ich für die Ziele der Demonstranten.. 2. hätten Diebe nicht unbemerkt eindringen und bestimmte Medikamente mitnehmen können. der Angeklagte hätte die volle Wahrheit gesagt. die Stadt hätte Radfahrwege gebaut. 2. Wenn sich die beiden Drähte berührten (berühren würden) / Berührten sich die beiden Drähte (Würden sich . bauen... 5. 3. 3. gäbe es einen Kurzschluss. sonst/andernfalls hätte es eine Explosion gegeben und die teure Apparatur wäre zerstört worden. Wenn der Ausländer den Beamten nicht falsch verstanden hätte / Hätte der Ausländer. Übung 13: 1. sie wäre zum Arzt gegangen und hätte sich untersuchen lassen. 4. gegessen. 7. als machte er eine Spazierfahrt / würde . der Motorradfahrer trüge einen Schutzhelm / würde .... wäre dir nicht schlecht geworden. 6. als hätte sie das schon tausendmal geübt. du kauftest neue Reifen / würdest.. Wenn du mich von der Bahn abholen würdest. 7. (Ü7) Es wäre besser gewesen. sonst/andernfalls wäre ihm das Regenwasser in die Wohnung gelaufen. nicht falsch verstanden. kaufen. Wenn der Fahrgast einen Fahrschein gehabt hätte / Hätte der Fahrgast einen Fahrschein gehabt. wüsstest du Bescheid. tragen. installiert.

. 9.. Er konnte keine . 3.Ja. dass man Zeitung hätte lesen können.. Die Tour war zu weit. 10. Sollte sich der Zeuge wirklich nicht geirrt haben? . 2. an.Nein. aber ich hätte es beinah(e)/fast verloren. zu alt. 7. Übung 23: 1. 6. Sollte ich für diesen Pelzmantel wirklich 100 Mark zu viel bezahlt haben? . aber es wäre beinah(e)/fast abgestürzt. 8. als dass ich es mir ansähe / ansehen würde. 3. Die Tour war zu weit. als dass er noch Spitzenleistungen hätte erbringen können. Sollte er wirklich in schlechten finanziellen Verhältnissen sein? Ja. . Würden Sie mir bitte das Salz reichen? 5. Auto. . Nein. aber es wäre beinah(e)/fast untergegangen. aber ich wäre beinah(e)/fast verhaftet worden. Nein. als ob er ein dummer Junge wäre. 7. .. es dürften nur etwa 50 gewesen sein. 4. 4.Der Schwimmer war . 2. als ob er ein Bettler wäre. als ob er ein Millionär wäre.. dass drei Familien darin Platz finden könnten.. Nein. Diese Bergwanderung war zu gefährlich. Übung 21: 1. 7. seine Aussage dürfte so ziemlich den Tatsachen entsprechen. als dass sie die Strecke an einem Tag hätten schaffen können. 4. 6. Ihr konntet .. 7.Diese Bergwanderung war zu gefährlich. als dass sie die Strecke an einem Tag schaffen könnten.Ja.Nein.. . 8.. Die Wanderer waren zu müde. wo die Stadtverwaltung ist? 3. 2.. Er schaute mich an. Sollte der Zug wirklich schon abgefahren sein? . 9. die Angaben dürften unzutreffend gewesen sein. Könnten Sie mir sagen. Übung 19: 1. Die Wanderer waren zu müde. nicht. Sollte dieses Haus wirklich für 100000 Mark zu haben sein? -Ja. Nein.. Übung 20: 1. ohne dass wir sie darum gebeten hätten. . 3.. Angestellten. er dürfte nur wieder mal nicht aufgepasst haben. Sie konnten . 7.. als dass er noch Spitzenleistungen erbringen könnte. wie ich zum Krankenhaus komme. als dass sie noch tanzen wollten. 6. dass man sich zwei Mittelklassewagen dafür kaufen könnte. . 3. 3. schaffen. Der Schwimmer war .. 5.Nein. Nein. als dass ihr sie ohne Seil hättet machen können. Könnten Sie mir sagen. dass er ganz groß ausbauen könnte. Wir konnten . 8. der dürfte schon weg sein... 8.. 5. 4. Nein. als dass ich es mir ins Zimmer hängen wollte. 4. aber ich wäre beinah(e)/fast betrogen worden. ohne dass lange über den Preis verhandelt worden wäre. Sollte der Sultan wirklich 90 Kinder gehabt haben? .. Übung 18: 1. 2.. ob der Eilbrief heute §54 57 . tanzen. 2. 3. Könnten Sie mir bitte noch ein Glas Bier bringen? 7. 3. als dass wir dort wohnen könnten. das dürfte nicht die Wahrheit gewesen sein. dass man eine ganze Kompanie Soldaten damit hätte ausrüsten können. dass man im Badeanzug auf der Terrasse hätte liegen können... Würden Sie mir bitte noch eine Scheibe Brot geben? 6. Das Hotel war zu teuer. das dürfte annähernd stimmen. 5. das dürfte stimmen. Sollte er seine Steuererklärung wirklich ungenau ausgefüllt haben? -Ja. ohne dass er jemals wieder ein Lebenszeichen von sich gegeben hätte. 5. ohne dass er ihn untersucht hätte. ohne dass sie noch einmal zurückgeschaut hätte. ohne dass er ein Wort darüber verlo- ren hätte.. ohne dass es ihm einen Augenblick Leid getan hätte. 6. aber ich hätte es beinah(e)/fast verkaufen müssen. als ob er noch nie einen Motor auseinandergenommen hätte. Sie wollten nicht. 8. Das Hotel war zu teuer.her Verwandter wäre. dass man sich darin verlaufen könnte. Nein. 5. 4.. Sollte er mich mit Absicht falsch informiert haben? . 6. zu alt. als dass ich sie noch einmal machen würde. 4. als dass wir dort hätten wohnen können.. 5. das dürfte leider zutreffen. nicht wohnen. Würden Sie mir bitte helfen den Wagen anzuschieben? 8. als dass das Laufen noch Spaß machen würde. 5. 7. ohne dass diese dafür zur Verantwortung gezogen würden. als dass sie noch hätten tanzen wollen. aus. Übung 22: 1. aber wir wären beinahe/fast zu spät gekommen. Wären Sie so freundlich mir die Waren ins Haus zu schicken? 2. als dass ihr sie ohne Seil machen könntet.Nein. dass man mit einem Fläschchen eine ganze Stadt vergiften könnte. aus. machen. erbringen.. Übung 24: 1. als ob er mich nicht verstanden hätte. Sollte er wirklich die Wahrheit gesagt haben? . .. als ob er noch nie ein Automobil gesehen hätte. 6. 2. Könnten Sie mir bitte sagen. als dass die Schüler sie lösen könnten. 4.

. dass große Teile der Wälder . sie werde sich erholt haben. machen) Jagd auf . die die Schadstoffe herausfilterten. ihr seiet gewogen worden 12. Gefordert würden neue Gesetze. auch die Bewohner . reagieren) . III und IV Übung 2: 1..... ich (antwortete) würde antworten.... die .. 2. weit getragen werden.. man müsse.. sie (grüßten) würden grüßen. spürten (würden . damit könntest du viel Zeit sparen. ich riefe an. du fahrest. sie streite.. 6.. ihr habet gestritten 16. sie schneide...... Sein Vater sei. sie (beteten) würden beten.. bewässern. Perioden großer Trockenheit habe es. ich würde eingeladen.. die die Schadstoffe . Als dieser drei Jahre alt gewesen sei. 3.... Neben den Farmern.noch zugestellt wird? 9.. die auf Nichteinhaltung .... ich (stellte) würde stellen. oft gegeben. spüren) . Jungen aus §55 Übung 1: vgl.. des Angeklagten kennen. mit Antenne könntest du es gut hereinbekommen.. den Wassermangel besonders stark. Nicht nur Nadelhölzer . habe man den . so groß.. Würdest du bitte dieses Päckchen mit zur Post nehmen? Übung 25: 1. Infolge des Regenmangels drohe .. Die Geldstrafe.. Übung 3: Der Verteidiger sagte.. sie sei bestraft worden 58 §54 . wir (telefonierten) würden telefonieren. würden geschädigt. noch nie dagewesen. ableiteten (ableiten würden). ohne diese Vorschrift könnte es viele Unfälle geben... empfindlicher als Nadelbäume. die den Haushalt geführt habe. sie seien gestorben 17. du werdest eingeladen. in Gebiete getragen. er werde bestraft.. du rufest an. sie hätten telefoniert 4. du gehest. Dürfte ich Sie bitten gegen 5 Uhr nochmal vorbeizukommen? 10. eine Dürrekatastrophe. 7.. von einem .. Zwanzig Funkwagen machten (würden .. nur noch . er habe gestellt 2... er antworte. Verursacher .. sie würden sich erkälten 7. er sei gegangen 8. 4.. Eine solche Katastrophe sei aber . Trockenheit erlebten (erleben würden). §56 Übung 1: Fachleute weisen darauf hin. 5.. verloren hätten. du könntest wegen Spionage verhaftet werden. denn hohe Schornsteine brächten (würden . wir hätten geschnitten 10. doch werde die Schädigung . Es müssten Anlagen vorgeschrieben werden. Übung 2: Die Zeitung berichtet. Für sie gelte eine strenge Beschränkung . er bitte. 9.. sei von . Als .. er werde gewogen... Sie reagierten (würden . sie hätten angerufen 15. ihr (antwortetet) würdet antworten 11. du sei(e)st eingeladen worden 6. Absterben bedroht seien..... Eine Tante. wenn man ein .. Tabellen I. sonst könnten wir heute ins Grüne fahren.. ihr würdet euch erholt haben. die bereits ihre Ernten . Als der Angeklagte sechs Jahre alt gewesen sei. sehe man die .. wir hätten gebeten 3... bringen) die Schadstoffe in . Das entlaste zwar .. habe ihn nicht gemocht und (habe) ihn oft geschlagen.. stehe. Das Gießen sei ihnen . sie würden sich erholt haben 13. gelangen könnten. wir würden gewogen.. benutzt werden.. sie grüße. ich ginge. er stelle. er sterbe. Sie dürften ihre Gärten nicht . sonst könntest du viel mehr schaffen. sei seine Mutter gestorben. In einigen Gemeinden . gesund gewesen seien. Kohlekraftwerke an... sei die Not.. 8.. auf 1000 Dollar erhöht worden. sie werde sich erkälten. sie stürben. ihr fahret... dass das Wasser. ihr (telefoniertet) würdet telefonieren. du werdest bestraft. so dass sie nicht. du werdest dich erkälten. sie seien gefahren 14.. die Kindheit . und so könnten sie . sonst könnte dir ein Unglück passieren. du bätest..... die das Übel an der Wurzel packten (packen würden).. Der Angeklagte habe . wir (schnitten) würden schneiden... erlaubt. dass Teile Australiens eine .... Urteil fällen wolle. im Winter könnten wir das Haus damit nicht warm bekommen.. sie bete... er habe gebetet 9. sie hätten gegrüßt 5. die Firma könnte andernfalls die Liefertermine nicht einhalten. du strittest.. rationiert worden sei. mit seinem Vater zusammengelebt. Trinker gewesen.. Schläuche dürften nur.

dass sein Name Albers gewesen sei. sie meine nur wegen der Seeminen. wie lange er schon die Kopfschmerzen habe.Der Lehrer sagt zu der Schülerin: „Schließ den Mund und atme durch die Nase! Mach die Übungen ruhig mit. er habe nie den Schutz und . geblieben sei.. ich fühle mich nicht wohl und will (möchte) nach Hause gehen. denn von heute ab seien sie Brüder. wendete sich eine Dame an den Kapitän und fragte. Das Friedensfest würden sie später feiern. über die Konzertreise des Künstlers in Spanien. Es sei so ein großer Blonder gewesen. wo er bis . zeitweise aufstehen? Wie lange dauert die Krankheit (denn wohl) und werde ich überhaupt wieder ganz gesund?" Übung 5: Der Turnlehrer sagte zu den Schülern.Uta sagte zum Lehrer: „Entschuldigen Sie mich bitte.... bis sie wieder gerade stünden.. Sie wollten ihnen sicher auch die Friedensnachricht bringen... strecken." Sie sagte. ob er Tabletten nehme.. Das müsse bei der Verurteilung . er solle doch herunterkommen.dem Haushalt. entgegnete die Dame... aber achte darauf. Da wird wohl keiner seekrank.. ob der Schmerz so stark sei.. Übung 4: Der Arzt fragte den Patienten. berücksichtigt werden.. Der Kapitän sagte: „Da ist nichts zu befürchten. es ist ja beinah windstill.. antwortete Rubinstein.. Dort sehe er auch zwei Hunde herbeieilen. „Nein". „Das habe ich auch nicht". er sei ja ein Fachmann. ... wollte der neugierige Herr wissen... was für eine Arbeit er im Büro verrichte. dass nichts weh tut! Wenn es dir zu anstrengend wird. „Womit haben Sie sich denn in Spanien durchgeholfen?". „Können Sie denn Spanisch?". Der Fuchs rief eilig.. ... Der Kapitän entgegnete: „Das kann sie nicht.. ob er §56 59 . biete. Nach seiner Entlassung sei der Junge zu seinem Vater zurückgekehrt. fragte der Engländer. Sie erwiderte. ob er der Kapitän sei. „Mit Klavier!" erwiderte Rubinstein . fragte der Engländer. sagte er. ob er auch nachts Kopfschmerzen habe. wie lange er. nach hinten bringen. Der Kapitän antwortete. Der Hahn nannte den Fuchs einen lieben Freund und entgegnete.. Dieser habe den Jungen immer wieder zu Diebstählen . Dann sollten sie die Arme . Sicher fahre er schon lange auf dieser Strecke. zurückkommen. Leben kennen gelernt. sie sollten sich .. erfahren.. wie der Kapitän geheißen habe. ob die Schmerzen hinter den Augen lägen (liegen würden). Da können Sie ganz beruhigt sein. den Kopf zurückfallen lassen und den .. vor dem Bildschirm sitzen müsse.. „Dann haben Sie wohl Französisch gesprochen?"... und fragte. Er solle herabkommen und ihn küssen. vor Gericht gestellt (worden) und von diesem in eine Jugendstrafanstalt eingewiesen worden. ob er die Möglichkeit habe. Der Kapitän sagte: „Ja.. hinstellen und die Arme . Mit sechzehn Jahren sei der Jugendliche . ob es eigentlich gefährlich auf See sei. genommen und ihn in ein Waisenhaus gesteckt.. und da er gerade Hunger hatte. die sind alle längst weggeräumt. Nun sollten sie den Oberkörper . seine Tätigkeit zu wechseln. fragte die Dame.. hör' auf!" . daran könne sie sich noch gut erinnern. genommen habe... zur Zeit nicht. So habe der Angeklagte nie ein normales. . bis der Kopf die Knie berühre. die eine Familie . herunterfallen lassen. Die Minen bleiben immer an der Wasseroberfläche und auch die allerletzten sind längst entdeckt und vernichtet worden. Allgemeiner Friede sei unter den Tieren geschlossen worden. ob die Schmerzen ständig da seien oder ob sie nur manchmal aufträten (auftreten würden). Körper. es mache doch Spaß einen Betrüger zu betrügen! Übung 8: Auf einem Dampfer ..... Dann sollten sie .. . Der Kapitän antwortete: „Nein. dass er schon so lange fährt." Aber wenn sich nun mal eine versteckt habe . und fragte. oder darf ich . Er sagte: „Ich fahre schon vier Jahre.Der Hahn aber .. er (der Hahn) möge entschuldigen.Der Patient fragte den Arzt: „Wie oft soll ich die Tabletten nehmen? Muss ich im Bett liegen bleiben. der früher auf diesem Schiff gefahren sei.. Dann könnten sie sich alle vier küssen. lachte. entgegnete der Künstler.. was für Tabletten er .." Das meine sie auch nicht." Die Dame fragte. veranlasst.." Sie war überrascht. dass er es ohne Tabletten nicht aushalte. durchbiegen..... dass das eine wunderbare Nachricht sei." Übung 6: Dabei sprachen sie . Übung 7: Ein Fuchs. er habe noch einen weiten Weg.

Das Ziel der Reise sei Tripolis...... so dass sie das Schlimmste für ihr Leben und das des Kindes habe fürchten müssen.. Nach kurzer Zeit sei Berger zurückgekommen und habe berichtet. Ironisch habe er gefragt... Flugkapitän Berger...37 Uhr. des Taunus befunden habe.... Der zweite habe keinen Widerstand mehr geleistet.. In einem so gestörten Hirn . seien zwei. Fakten verlören an Realität und unwichtige Eindrücke nähmen .. Offensichtlich sei der Angeklagte in derart ungeordneten Familienverhältnissen aufgewachsen. er solle ruhig weiterfliegen und (solle) alles genau beobachten lassen...... dass sein Komplize bereits gefesselt gewesen sei. denn niemand habe etwas gehört... zu gehen und nachzusehen. habe sie einen Schnitt gewagt. in den Passagierraum geschickt." Die Dame meinte. nachdem er gesehen habe. Sie könnten wählen. Erinnerungen wachriefen. Gesichtsfarbe zurückgewonnen. Nachdem sie.. gelautet. er sei ganz bleich und sein Kopf liege auf. Zum Glück sei der Weg . einem Passagier sei schlecht geworden... es handle sich bei dem Angeklagten um einen . ihm aufgeregt mitgeteilt habe. dass ein Mensch. Der eine habe dem anderen befohlen. Das Kind sei ..noch lebe. Kapitän Berger habe den Augenblick nutzen können. der nicht angeben könne... entweder hielten sie sich an ihre Befehle oder sie würden erschossen. wenn sie nicht ihre Befehle befolgten / befolgen würden. ineinander. Aufregung versetzt. Männer in 60 §56 der Tür .. zu überzeugen. ob seine Eltern ihn oft geschlagen hätten.. Viele Einwohner . Es sei ihm gelungen.. ineinandergleiten) Erinnerungen und . welche Eltern er meine.. sie . Stunden habe sich nichts ereignet. ließen auf schwere Störungen im häuslichen Bereich schließen... glitten (würden . herbeigelaufen. dass . gesprengt.. was sie denn mit der Leiche machten / machen würden.. wer seine Eltern seien. erklärte der Professor. weil ihr andere Instrumente gefehlt hätten. erschienen... mit der Gegenfrage geantwortet.. An die Geschworenen gewandt. In den nächsten . .... Übung 9: Eine junge Ärztin berichtet. das sei schade.. aber kurz vor der Landung . Diese Nachricht habe er sofort an die Bodenstationen .. geschrien. Übung 11: Professor B. .... Diese Frage habe die Leute stutzig gemacht. das.. sie schlachte es wie ein Schaf... einen bedeutenden Platz ein... entgegnete der Kapitän und ließ die . dass der Mann erschossen worden sei. einfältigen Menschen. die Ärztin töte ihr Kind. Die Maschine werde . besuchen) ihn manchmal im Gefängnis und brächten (würden . So habe er auf die Frage. Das . nicht oder nur unter der Bedingung strafmildernder Umstände verantwortlich gemacht werden dürfe.. Albers ist schon lange tot. Er sei ganz ruhig gewesen. und fragte. Leute an ihrem Zelt angekommen seien. woran er denn gestorben sei. Die Antworten hätten . Wahrscheinlich sei eine Pistole mit Schalldämpfer benutzt worden. Übung 10: Ein Pilot berichtet. den Mann zu entwaffnen... für ein Verbrechen.. Untersuchung habe sie feststellen können.... besuchten (würden .. Diphtherie vorgelegen habe.. indem er die Maschine auf die Seite gelegt habe... Seitdem behandelten (würden ... in ihm .. habe das Kind .. Den mit den grauen Haaren hasse er.. hätten ihre Pistolen auf ihn und Kapitän Berger gerichtet und befohlen. Sie habe .. dass sie keine Toten erwecken könne. dass vor einiger Zeit eine Mutter mit einem . seines Sessels.. Die Polizei sei informiert worden. Blut habe die Mutter in . „Die Reisenden haben ihn totgefragt".. dass nur äußere Anhaltspunkte . Dame stehen. Im Augenblick könnten sie ihm nichts Genaues sagen. sie sollten beachten. aber die beiden Frauen . über. weil er sich vorher.. den hinter ihm stehenden Luftpiraten zu Fall zu bringen. dass genau um 23. Der Kapitän verneinte bedauernd: „Nein. wenn sie landeten / landen würden.. seien . Rasiermesser ihres Kochs desinfiziert habe. alles überlegt habe..... behandeln) die Dorfbewohner sie wie eine Heilige und es sei schwierig. wieder ruhig geatmet und (habe) seine . blau im Gesicht gewesen und habe schwer geatmet.. mitbringen) ihm Kaugummi mit. .. das er unter Alkoholeinfluss begangen habe. führte aus. als sich ihre Maschine . die Stewardess.. Seine Antworten .. sie sollten sich nicht bewegen. Säugling zu ihr gekommen sei.. Nach einer.. Er habe seinen Kollegen.. steil und steinig gewesen und als die . weitergegeben.

.. in der Schreibtischschublade liegt er nicht.im Übung 4: 1. im Küchenschrank liegt er nicht. ich setze die Puppe immer auf den Stuhl. . . in den Küchenschrank gelegt? Nein.für .. ich hänge das Handtuch immer neben das Waschbecken..um .Außer . ins Portmonee gesteckt? Nein. sie haben vorhin noch in der Schublade gelegen! 2. sie haben vorhin noch im Schrank gelegen! 9..entlang . Übung 5: 1.. Der Bücherschrank steht im Wohnzimmer an der Wand §60 61 ..am am .am .die .das (ins) . Auf den Schreibtisch gelegt? Nein..den ..bis .im .Am Übung 2: in .die .in in .das (ins) . 5.die ..im .Außer .Nach .. ich stelle den Wecker immer auf den Nachttisch. 9...Dank .die den . 8.das (ins) . Wo hängt denn die Jacke? An der Garderobe! .Für . Ich habe die Puppe doch auf den Stuhl gesetzt! Ja. er hat vorhin noch im Käfig gesessen! Übung 6: 1.Am .. Ich habe den Vogel doch in den Käfig gesetzt! Ja.in .) Am .. zwischen den Seiten eines Buches liegt er nicht.die den .bei Übung 2: gen samt .Im .Für .Im . 4. es hat vorhin noch neben dem Waschbecken gehangen! 8. 4... Ich habe den Schlüssel doch neben die Tür gehängt! Ja. ich lege sie immer in die Schublade.das .den . Wo liegen denn die Fotos? In der Schublade! Du weißt doch.um §59 Übung 1: Seit . er hat vorhin noch in der Ecke gestanden! 4. Wo sitzt denn der Vogel? Im Käfig! .(keine Präp. unter das Radio gelegt? Nein. 8. .in . zwischen die Seiten eines Buches gelegt? Nein.Wider .in ..für um .Dank .In .. Wo hängt denn das Handtuch? Neben dem Waschbecken! .Entgegen außer .. in die Aktentasche gesteckt? Nein.in . ich setze den Vogel immer in den Käfig. auf dem Schreibtisch liegt er nicht. 7. 2.den . Wo hängt denn der Schlüssel? Neben der Tür! ..in .aus nach .. Wo steht denn der Wecker? Auf dem Nachttisch! .die .Im . in die Schreibtischschublade gelegt? Nein. .das (ins) . . 6.das (ins) .den . ich hänge den Schlüssel immer neben die Tür.die . .in ..den .am . unter dem Radio liegt er nicht. Ich habe die Schallplatten doch in den Schrank gelegt! Ja.. ich lege die Schallplatten immer in den Schrank.. in der Hosentasche steckt er nicht.das (ins) . in die Hosentasche gesteckt? Nein. ich hänge sie immer an die Garderobe... . hinter den Büchern liegt er nicht.in .. Ich habe die Jacke doch an die Garderobe gehängt! Ja..am . 2.ab §60 Übung 1: (keine Präp.das (ins) .am . er hat vorhin noch auf dem Nachttisch gestanden! 7.um .. hinter die Bücher gelegt? Nein.ohne gegen ...den ..am Übung 3: in . 7. sie hat vorhin noch an der Garderobe gehangen! 3. unter die Handtücher im Wäscheschrank gelegt? Nein.Im ... ich stelle den Besen immer in die Ecke.bis . 3.an .entge- Übung 3: Gemäß .am ... Ich habe den Besen doch in die Ecke ge