Nama : _______________________________

Kelas :_______________________________

JABATAN PELAJARAN SABAH

UJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RENDAH 2010

EXCEL 2

SCIENCE 018
Bahagian A
JULAI 2010

1 jam 15 minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.

2. Soalan dalam Bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam Bahasa
Malaysia.
3. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.
4. Kamu dikehendaki menjawab semua soalan dalam kedua-dua bahagian.
5. Ceraikan Bahagian B daripada kertas soalan ini.
Kamu dikehendaki membaca maklumat di halaman belakang kertas soalan ini.

Kertas soalan ini mengandungi 26 halaman bercetak di Bahagian A dan 9 halaman bercetak
di Bahagian B

018@ Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

018 [LIHAT SEBELAH]

SULIT 2 018

Section A
Bahagian A
[30 marks]
[30 markah]

Answer all questions.

Jawab semua soalan.

1. What the plants need to make food?

Apakah yang diperlukan untuk tumbuhan membuat makanan?

A Water, oxygen and sunlight

Air, oksigen dan cahaya matahari
B Water, nitrogen and sunlight
Air, nitrogen dan cahaya matahari
C Water, carbon dioxide and oxygen
Air, karbon dioksida dan oksigen
D Water, carbon dioxide and sunlight
Air, karbon dioksida dan cahaya matahari

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 3 018

2. Diagram 1 below shows a plant.

Rajah 1 di bawah menunjukkan sepohon tumbuhan.

Diagram 1

Rajah 1

Which of the following place is suitable for the plant to grow ?

Antara berikut tempat manakah sesuai untuk tumbuhan ini tumbuh ?

A Forest

Hutan

B Dessert

Gurun

C Grassland

Padang rumput

D Swampy Area

Kawasan paya

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 4 018

3. The animals below have similar characteristics.

Haiwan-haiwan di bawah mempunyai ciri-ciri yang sama.

• Hen
Ayam betina
• Duck
Itik
• Eagle
Helang

Which of the following characteristics is used to describe them?

Antara berikut yang manakah boleh menjelaskan haiwan-haiwan tersebut.

A Have wings

Bersayap

B Have shells

Bercangkerang

C Have fur

Berbulu

D Have feelers

Bersesungut

4. What is the meaning of defecation?

Apakah yang dimaksudkan dengan penyahtinjaan?

A The discharging of urine from the body

Pembebasan air kencing daripada badan

B The discharging of faeces from the body

Pembebasan tinja daripada badan

C The discharging of water vapour from the body

Pembebasan wap air daripada badan

D The discharging of carbon dioxide from the body

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 5 018

Pembebasan karbon dioksida daripada badan

5. Diagram 2 shows a food chain in a habitat.

Rajah 2 menunjukkan satu rantai makanan dalam satu habitat.

Grass Grasshopper Z Snake

Rumput Belalang Ular

Diagram 2

Rajah 2

Which of the following are true about Z?

Antara berikut yang manakah benar tentang Z?

A Z is a carnivore
Z ialah karnivor

B Z is an omnivore
Z ialah omnivor

C Z is a herbivore
Z ialah herbivor

D Z is a producer
Z ialah pengeluar

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 6 018

6. Ali puts a plant and two types of animals in an aquarium. He observed and recorded
the number of P, Q and R before and after investigation in the bar chart as below.

Ali menyimpan satu tumbuhan dan dua jenis haiwan di dalam sebuah akuarium. Dia
memerhati dan merekod bilangan P, Q dan R sebelum dan selepas penyiasatan di
dalam carta palang berikut.

Number of living things Number of living things

Bilangan benda hidup Bilangan benda hidup

P Q R P Q R
Type of living things Type of living things
Jenis benda hidup Jenis benda hidup

Before the investigation After the investigation

Sebelum penyiasatan Selepas penyiasatan

Diagram 3

Rajah 3

Which of the following statement best describe the above bar chart ?
Manakah di antara pernyataan berikut yang terbaik menjelaskan mengenai carta
palang di atas ?

A Q is the food for R.

Q makanan untuk R.

B Q is the food for P.

Q makanan untuk P.

C R is the food for P and Q.

R makanan untuk P dan Q.

D P is the food for Q and R.

P makanan untuk Q dan R.

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 7 018

7. Diagram 4 shows two animals

Rajah 4 menunjukkan dua ekor haiwan

M N
Diagram 4
Rajah 4

Which of the following shows the correct classification of animals M and N?

Antara berikut, yang mana satukah menunjukkan pengelasan yang betul bagi haiwan
M dan N?

M N

A Lives in solitary Lives in solitary

Hidup bersendirian Hidup bersendirian

B Lives in solitary Lives in a group

Hidup bersendirian Hidup secara berkumpulan

C Lives in a group Lives in a group

Hidup secara berkumpulan Hidup secara berkumpulan

D Lives in a group Lives in solitary

Hidup secara berkumpulan Hidup bersendirian

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 8 018

8. Diagram 5 shows the temperature of Earth in the different years.

Rajah 5 menunjukkan suhu Bumi pada tahun-tahun yang berbeza.

Temperature (oC)
Suhu (oC)

Year
1920 1950 1980 2010 Tahun
Diagram 5
Rajah 5
Predict what will happen if this trend of change in temperature continues to happen.
Ramalkan apa yang akan terjadi jika corak perubahan suhu itu terus berlaku.

A Water levels of the sea will rise

Paras air laut akan meningkat
B Carbon dioxide in the atmosphere reduces.
Karbon dioksida dalam atmosfera berkurangan
C Heat can escape easily
Haba dilepaskan dengan mudah
D Weather is stable everywhere
Iklim adalah stabil di semua tempat

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 9 018

9. The table 1 below shows information on the volumes of three boxes.

Jadual 1 di bawah menunjukkan maklumat isipadu tiga buah kotak.

The volume of box P is smaller than box Q

Isipadu kotak P lebih kecil daripada kotak Q

The volume of box R is equal to box Q

Isipadu kotak R sama dengan kotak Q

Table 1

Jadual 1

Which of the following are boxes P, Q and R ?

Manakah antara berikut adalah kotak-kotak P, Q dan R ?

P Q R

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 10 018

10. Diagram 6 shows two electric circuits.

Rajah 6 menunjukkan dua litar elektrik.

S T

Diagram 6

Rajah 6

Which of the following statements are best describes about the electric circuits.

Manakah di antara pernyataan berikut yang terbaik menerangkan mengenai litar-litar

elektrik tersebut.

A The bulbs light up brighter in circuit S than circuit T.

Nyalaan mentol dalam litar S lebih cerah daripada T.

B The bulbs light up brighter in circuit T than circuit S.

Nyalaan mentol lebih cerah dalam litar T daripada litar S.

C The brightness of both bulbs in circuit T is the same.

Kecerahan kedua-dua mentol dalam litar T adalah sama.

D The number of bulbs will increase the brightness of bulbs in circuit T.

Bilangan mentol akan menambahkan kecerahan setiap mentol dalam litar T.

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 11 018

11. Which of the following sources of energy is a non-renewable?

Manakah di antara sumber-sumber tenaga berikut tidak boleh diperbaharui?

A B

C D

12. Hassan cannot see Rosle’s cat due to one characteristic of light. Why?
Hassan tidak dapat melihat kucing Rosle disebabkan satu sifat cahaya.
Mengapa?

Brick Wall
Hassan Tembok bata

Rosle

Cat
Kucing
Diagram 7

Rajah 7

A Light can be blocked

Cahaya boleh dihalang
B Light travels in straight lines
Cahaya bergerak dalam garis lurus
C Light travels in all directions
Cahaya bergerak ke semua arah
D Light can be reflected
Cahaya boleh dipantulkan

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 12 018

13. The lid of a bottle of strawberry jam taken out from a fridge is very tight. Which of the
following method below will enable you to open the metal cap more easily?

Penutup botol jem strawberi sangat ketat apabila dikeluarkan dari peti sejuk.
Manakah kaedah di bawah yang membolehkan penutup logam tersebut dapat
dibuka dengan mudah?

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 13 018

14. Diagram 8 shows an activity that force...

Rajah 8 menunjukkan bahawa daya...

Diagram 8

Rajah 8

A changes the shape of an object

mengubah bentuk sesuatu objek

B changes the speed of an object

mengubah kelajuan sesuatu objek

C makes a stationary object move

menjadikan objek pegun bergerak

D slows down movement of an object

melambatkan pergerakkan sesuatu objek

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 14 018

15. Diagram 9 shows a boy sawing a piece of plank.

Rajah 9 menunjukkan seorang budak lelaki menggergaji sekeping papan.

Diagram 9
Rajah 9
Which of the following activities involve the same forces used by the boy above?
Antara aktiviti berikut, manakah melibatkan daya yang sama digunakan oleh budak
lelaki di atas?

A Closing a door
Menutup pintu
B Stretching a rubber band
Meregangkan gelang getah
C Holding a bottle
Memegang botol
D Ironing a piece of cloth
Menggosok kain

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 15 018

16. An investigation is carried out by rolling a ball on four different surfaces. Diagram 11
is a bar chart which shows the result of the investigation.

Satu penyiasatan dijalankan dengan menggolekkan bola di atas empat permukaan

berbeza. Rajah 11 menunjukkan keputusan penyiasatan itu.

Distance travelled

Jarak yang dilalui

Type of Surface

X Y Z Jenis permukaan
cement

simen

Diagram 10

Rajah 10

What are surfaces X, Y and Z?

Apakah permukaan X, Y dan Z?

X Y Z

A Carpet Mirror Board

Permaidani Cermin Papan

B Carpet Board Mirror

Permaidani Papan Cermin

C Mirror Carpet Board

Cermin Permaidani Papan

D Mirror Board Carpet

Cermin Papan Permaidani

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 16 018

17. The information given compares the distance travelled by four vehicles in 30
minutes.

Maklumat yang diberi membandingkan jarak yang dilalui empat buah kenderaan
dalam masa 30 minit.

• M travels a longer distance than O

M bergerak lebih jauh daripada O
• P travels less distance than N but a longer distance than M
P bergerak lebih dekat daripada N tetapi lebih jauh daripada M

Which bar chart represents the above information?

Antara carta berikut, manakah mewakili maklumat di atas?

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 17 018

18. Diagram 12 shows a ball moving towards a stationary ball. The stationary ball moves
forward when it is hit by the moving ball.

Rajah 12 menunjukkan sebiji bola yang bergerak ke arah sebiji bola statik. Bola
statik bergerak apabila dilanggar oleh bola yang bergolek itu.

Diagram 11

Rajah 11

What conclusion can be made?

Apakah kesimpulan yang boleh dibuat?

A Force changes the shape of an object

Daya menukar bentuk suatu objek

B Force moves a stationary object

Daya menggerakkan suatu objek yang pegun

C Force makes an object moves slower

Daya memperlahankan gerakan sesuatu objek

D Force makes an object moves faster

Daya mempercepatkan gerakan sesuatu objek

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 18 018

19. Diagram 12 show some objects that are made of natural materials and man-made
materials.
Rajah 12 di atas menunjukkan beberapa objek yang dibuat daripada bahan asli dan
bahan buatan manusia.

Natural materials Man-made materials

Bahan asli Bahan buatan manusia

Paper Object P

Kertas Objek P

Diagram 12

Rajah 12

Which of the following is object P?

Manakah di antara berikut ialah objek P?

A Raincoat
Baju hujan

B Newspapaer
Surat khabar

C Nail
Paku

D Needle
Jarum

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 19 018

20. Diagram 13 below is made by metal and plastic.

Rajah 13 di bawah adalah dibuat daripada logam dan plastik.

Diagram 13

Rajah 13

What is the advantage that we use metal and plastic as the material of the above
object?

Apakah kelebihan apabila kita menggunakan logam dan plastik sebagai bahan untuk
objek di atas?

Metal Plastic

Logam Plastik

Hard Fragile
A
Keras Mudah pecah

Hard Transparent
B
Keras Lusinar

Conduct heat Insulator

C
Mengalirkan Haba Penebat

Hard Fragile
D
Keras Mudah pecah

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 20 018

21. A group of students carried out an activity as shown in diagram 14 below. They find
many droplets under the aluminium foil.

Sekumpulan murid menjalankan satu aktiviti seperti ditunjukkan dalam rajah 14 di

bawah. Mereka mendapati banyak titisan air di bawah kerajang aluminium.

Diagram 14

Rajah 14

What is the process involved to form the water droplets?

Apakah proses yang terlibat untuk membentuk titisan-tistisan air?

A Boiling

Pendidihan

B Melting

Peleburan

C Evaporation

Penyejatan

D Condensation

Kondensasi

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 21 018

22. What is meant by reuse?

Apakah yang dimaksudkan dengan guna semula?

A Reusing waste materials in new ways

Mengguna semula bahan buangan dengan cara yang baru

B Converting waste materials into new objects

Menukar bahan buangan menjadi objek-objek baru

C Separate metal and paper from old objects

Mengasingkan logam dan kertas daripada objek lama

D Reducing the use of old materials

Mengurangkan penggunaan bahan-bahan lama

23. State the preservation method for the food below.

Nyatakan kaedah pengawetan bagi makanan di bawah.

Diagram 15

Rajah 15

I. Pasteurization
Pempasteuran

II. Freezing
Pembekuan

III. Pickling
Penjerukkan

IV. Drying
Pengeringan

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 22 018

A I and II B I and IV

I dan II I dan IV

C II and III D III and IV

II dan III III dan IV

24. The following gives the characteristic of Constellation X.

Berikut adalah ciri-ciri untuk Buruj X.

Constellation X looks like a hunter

Buruj X kelihatan seperti pemburu

What is constellation X?

Apakah buruj X ?

A Orion

Belantik

B Southern Cross

Pari

C Big Dipper

Biduk

D Scorpio

Skorpio

25. The following information is related to the rotation of the Earth.

Berikut adalah maklumat berkaitan putaran Bumi.

• The Earth completes one rotation every 24 hours.

Bumi membuat satu putaran lengkap setiap 24 jam.

• The Earth rotates on its axis from West to East.

Bumi berputar pada paksinya dari barat ke timur.

Which of the following are the effects due to the movement of the Earth?

Manakah di antara berikut adalah kesan daripada pergerakkan Bumi?

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 23 018

I Day and night

Siang dan malam

II The position of the Sun changes

Kedudukan Matahari berubah

III The position of the Moon changes

Kedudukan Bulan berubah

IV The length of the shadow of an object changes

Panjang bayang-bayang objek berubah

A I and II

I dan II

B II and III

II dan III

C II and IV

II dan IV

D I and IV

I dan IV

26. Why does eclipse of the Sun occurs very rarely?

Mengapakah gerhana Matahari jarang berlaku?

A Because the Moon seldom goes between the Sun and the Earth
Kerana Bulan jarang bergerak di antara Matahari dan Bumi

B Because the Earth seldom blocks the Sun

Kerana Bumi jarang menghalang Matahari

C Because the Earth, the Moon and the Sun are seldom in straight line

Kerana Bumi, Bulan dan Matahari jarang berada dalam satu garisan lurus

D Because the Moon is seldom present in the day time

Kerana Bulan jarang muncul pada waktu siang

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 24 018

27. What is the factor that affect the stability of a building?

Apakah faktor yang mempengaruhi kestabilan suatu bangunan?

A base area

keluasan tapak

B colour

warna

C materials

bahan binaan

D structure
struktur

28. The following diagrams show three different shapes of objects. Name the shapes
object.
Rajah menunjukkan tiga bentuk objek yang berbeza. Namakan bentuk objek.

X Y Z
Diagram 16

Rajah 16

X Y Z

A Cone Cylinder Pyramid

Kon Silinder Piramid

B Cube Sphere Cylinder

Kiub Sfera Silinder

C Cone Cylinder Sphere

Kon Silinder Sfera

D Pyramid Cube Cone

Piramid Kiub Kon

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 25 018

29. Diagram 17 below shows Syamim is trying to lift a load using the lever system.

Rajah 17 di bawah menunjukkan Syamim mencuba untuk menaikkan beban yang

digunakan dalam sistem tuas.

Kayu

Diagram 17

Rajah 17

He finds it difficult to lift the load. What can he does to reduce the effort needed to lift
the load?

Dia mendapati sukar untuk mengangkat beban. Apakah yang boleh dilakukannya
untuk mengurangkan tenaga diperlukan untuk mengangkat beban?

I Use a shorter plank

Menggunakan kayu yang pendek

II Apply the effort further away from the fulcrum

Menggunakan daya yang lebih jauh daripada fulkrum

III Reduce the distance between the load and the fulcrum

Mengurangkan jarak antara beban dan fulkrum

IV Put the fulcrum right in the centre between the load and the effort

Letakkan fulkrum di bahagian tengah kanan di antara beban dan daya

A II and IV

II dan IV

B I and II

I dan II

C II and III

II dan III

D III and IV

III dan IV

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 26 018

30. Diagram 18 below show a worker carrying a heavy load.

Rajah 18 di bawah menunjukkan seorang pekerja mengangkat suatu beban yang

berat.

Diagram 18
Rajah 18

Which of the following makes it easier for the worker to carry the load?
Antara yang berikut, manakah yang dapat membantu pekerja itu mengangkat beban
dengan lebih mudah?

A Bicycle
Basikal
B Computer
Komputer
C Wheelbarrow
Kereta sorong
D Horse
Kuda

END OF SECTION A
BAHAGIAN A TAMAT

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
 Nama : _______________________________
SULIT 1 018
Kelas :_______________________________

JABATAN PELAJARAN SABAH

UJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RENDAH 2010

EXCEL 2

SCIENCE 018
Bahagian B
JULAI 2010

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tulis nama penuh dan nama

Untuk Kegunaan Pemeriksa
kelas kamu pada ruangan yang
Kod Pemeriksa:
disediakan. Markah Markah
Soalan
Penuh Diperoleh
2. Jawapan kamu hendaklah ditulis
pada ruang yang disediakan dalam 1 5
kertas soalan ini.
3. Kamu dibenarkan menjawab 2 5
keseluruhan atau sebahagian
soalan sama ada dalam bahasa 3 5
Inggeris atau bahasa Malaysia.
4 5

Jumlah

Kertas soalan ini mengandungi 9 halaman bercetak dan 0 halaman tidak bercetak

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 3 018

1. In an investigation, a caterpillar and a grasshopper are put into containers X and Y

respectively as shown in diagram 1 below.
Dalam suatu penyiasatan, seekor beluncas dan belalang diletakkan ke dalam bekas
X dan Y masing-masing seperti yang ditunjukkan di dalam rajah 1 di bawah.

X Y
Diagram 1
Rajah 1
The same number of leaves is put into containers X and Y. After a day, the number
of leaves left over is recorded in table below.
Bilangan daun-daun yang sama dimasukkan ke dalam bekas X dan Y. Selepas
sehari, bilangan daun yang tinggal direkodkan seperti dalam jadual di bawah.

Container Number of leaves Number of leaves left over after a day

Bekas Bilangan daun Bilangan daun yang tinggal selepas sehari
X 5 1
Y 5 3
Table 1
Jadual 1
(a) Write one reason (inference) that can be made based on the difference of the
number of leaves left over after a day.
Tuliskan satu sebab (inferens) yang boleh dibuat berdasarkan perbezaan
bilangan daun yang tertinggal selepas sehari.

(1 mark/1 markah)

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 4 018

(b) Predict what will happen if the caterpillar and the grasshopper are put
together in the same container.
Ramalkan apa akan berlaku jika beluncas dan belalang dimasukkan ke
dalam bekas yang sama.

(1 mark/1 markah)
(c) Based on the investigation state one information gathered.
Berdasarkan penyiasatan ini nyatakan satu maklumat yang diperlukan.

(1 mark/1 markah)

When there are many caterpillars and grasshoppers in an area, the bird
population in that area is also large.
Apabila terdapat banyak beluncas dan belalang dalam suatu kawasan,
populasi burung di kawasan tersebut akan turut meningkat.

(d) Write one relationship (hypothesis) based on the statement.

Tuliskan satu hubungan (hipotesis) berdasarkan pernyataan tersebut.

(1 mark/1 markah)

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 5 018

2. A group of pupils conducted an investigation by using a light source and a wooden

block.
Sekumpulan murid melakukan suatu penyiasatan menggunakan sumber cahaya dan
sebuah bongkah kayu.

Diagram 2
Rajah 2

The length of the shadow was measured each time the height of the light source was
changed. The observation was recorded in the table 2.
Panjang bayang-bayang telah diukur setiap kali ketinggian sumber cahaya diubah.
Pemerhatian telah dicatatkan di dalam jadual 2.

Height of the light source (cm)

Ketinggian sumber cahaya (cm) 60 50 40 30

Length of the shadows (cm)

Panjang bayang-bayang (cm) 3 4 5 X

Table 2
Jadual 2

(a) What is the aim of the investigation?

Apakah tujuan penyiasatan?

(1 mark/1 markah)

(b) Predict the length of the shadows when the height of light source is 30 cm.
Ramalkan panjang bayang-bayang apabila ketinggian sumber cahaya ialah
30 cm.

(1 mark/1 markah)

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 6 018

(c) State the following variables:

Nyatakan pembolehubah berikut:

i. What to change (manipulated variable):

Apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi):

(1 mark/1 markah)

ii. What to keep the same (constant variable):

Apa yang dikekalkan sama (pembolehubah dimalarkan):

(1 mark/1 markah)

(d) State the relationship (hypothesis) between the variables recorded.

Nyatakan hubungan (hipotesis) di antara kedua-dua pembolehubah yang
telah direkodkan.

(1 mark/1 markah)

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 7 018

3. Three wooden blocks of different height with the same base area are put on a
wooden plank as shown in diagram 3.
Tiga bongkah kayu berketinggian berbeza dengan luas tapak yang sama diletakkan
di atas papan seperti rajah 3.

Diagram 3
Rajah 3

The plank is lifted up slowly at one end of X slowly and equally. The time taken for
the wooden blocks to topple over is recorded as shown table 3.

Papan diangkat perlahan-lahan pada bahagian hujung. Masa diambil bagi bongkah
kayu untuk tumbang direkodkan seperti ditunjukkan dalam Jadual 3.

Wooden blocks Height (cm) Time taken to topple over (s)

Bongkah kayu Ketinggian (cm) Masa diambil untuk tumbang (s)
K 40 4
L 20 8
M 10 12
Table 3
Jadual 3

(a) What is the aim of this investigation?

Apakah tujuan penyiasatan ini?

(1 mark/1 markah)

(b) Give your reason about the time taken for the wooden block K to topple over.
Berikan sebab mengenai masa diambil untuk bongkah kayu K tumbang.

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 8 018

(1 mark/1 markah)
(c) State two information gathered.
Nyatakan dua maklumat yang dikumpul.

(2 marks/2 markah)

(d) Stability of model depends on its base area

Kestabilan model bergantung kepada luas tapaknya

State the relationship (hyphothesis) based on the above statement.

Nyatakan hubungan (hipotesis) berdasarkan kepada pernyataan di atas.

(1 mark/1 markah)

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 9 018

4. A group of pupils carry out a fair test. They use a pulley to lift 8 steel balls and the
mass of load needed is recorded. After that, they use two pulleys to repeat the fair
test. Diagram 4 shows the results of the fair test.
Sekumpulan murid menjalankan satu ujikaji. Mereka menggunakan satu takal untuk
mengangkat 8 biji bola keluli dan jisim pemberat yang diperlukan direkodkan.
Selepas itu, mereka mengulangi ujikaji di atas dengan menggunakan 2 takal.
Keputusan ujikaji ditunjukkan dalam gambar rajah 4 di bawah.

Diagram 4
Rajah 4
(a) What is the purpose of this fair test?
Apakah tujuan ujikaji ini ?

(1 mark/1 markah)

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT
SULIT 10 018

(b) Predict the mass of a load X needed to lift the steel balls if three pulleys are
used in the fair test.
Ramalkan jisim pemberat X yang diperlukan untuk mengangkat bola keluli
jika tiga takal digunakan dalam ujikaji ini.

Diagram 5
Rajah 5

(1 mark/1 markah)
(c) Based on the fair test, give another reason for your answer in (b).
Berdasarkan kepada ujikaji berikan sebab lain bagi jawapan anda di (b).

(1 mark/1 markah)
(d) What is the relationship between the information gathered from this fair test?
Apakah hubungan di antara maklumat dikumpul daripada ujikaji ini.

(1 mark/1 markah)

(e)
Weight of load affects the number of pulleys
Berat beban mempengaruhi bilangan takal

What can you conclude from the above statement?

Apakah kesimpulan yang boleh anda buat daripada pernyataan di atas?

(1 mark/1 markah)
END OF QUESTION PAPER
KERTAS SOALAN TAMAT

[Lihat sebelah
018 © 2010 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah SULIT