DOCENTE KATIA SUAREZ ALARCÓN

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

GRADOS PRIMERO, SEGUNDOS Y TERCEROS, JORNADA TARDE

COLEGIO BÁSICO CAMINO DE PAZ
ONG FUNDACIÓN LAS GOLONDRINAS

1
La Misión del Colegio Básico Camino de Paz de la Fundación las
Golondrinas, institución de carácter no oficial, adscrita a la Secretaria de
Educación del Municipio de Medellín, prioriza la formación de los niños,
niñas y jóvenes en situación de vulnerabilidad social, brindando un servicio
educativo integral "desde la vida y para la vida” a través del desarrollo de
habilidades de pensamiento fundamentando la formación en valores desde
las dimensiones yoico, asociativa y cognoscitivo; la conciencia social,
propendiendo por la transformación de si mismo y de la sociedad, desde la
perspectiva humana, reflexiva, ética, critica y participativa, con un grupo
interdisciplinario de profesionales idóneos y una comunidad educativa
comprometida con el proceso de formación y transformación de la
sociedad.

El Colegio Básico Camino de Paz de la Fundación las Golondrinas, para el

año 2012, será una institución líder en el ámbito local y regional en
programas de formación integral de niños, niñas y jóvenes en situación de
vulnerabilidad social fortaleciendo los procesos de inclusión con equidad,
el desarrollo sostenible de la comunidad, enfatizando la elaboración del
proyecto de vida de sus egresados”

2
El Colegio Camino de Paz tiene como Lema: “La formación integral,
fomentando los valores y favoreciendo verdaderos espacios que motiven
para la búsqueda investigativa”.

Los valores institucionales del colegio básico camino de paz de la

fundación las golondrinas, son el resultado de una construcción colectiva
donde se dio la participación de la comunidad educativa; que llevo a la
reflexión, análisis y unificación de conceptos y criterios frente a la
definición de los valores adoptados a nivel institucional, promoviendo el
respeto por la diferencia y la multiculturalidad, tomados como eje
transversal que garantiza verdaderos procesos de convivencia social.

El desarrollo del proyecto aquí propuesto se basa en los aportes del doctor
en psicología DAVID AUSUBEL mas conocido por su teoría del
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. La propuesta gira en torno a tres
grandes factores actitudinales y valorativos que son:

1. EL FACTOR ASOCIATIVO: que tienen que ver con características o

con valores particulares como la solidaridad, la interacción, la empatía y
en general con la DISPOSICIÓN DE SERVIR Y AYUDAR A OTRAS
PERSONAS con las cuales se convive.
2. EL FACTOR YOICO: que tiene que ver con la competitividad, el auto
concepto, la necesidad de lograr metas altas, status y poder, empleando
la figura según la cual describimos el anterior factor, este consistiría en
la DISPOSICIÓN DE SERVIR Y AYUDARSE A SÍ MISMO.

3
3. EL FACTOR COGNOSCITIVO: indica el significado que para un
individuo en particular tiene el conocer, EL INDAGAR LOS
FENÓMENOS, tanto naturales como sociales, humanos o tecnológicos
En conclusión para satisfacer sus necesidades biológicas el SER
HUMANO está obligado por naturaleza psicosocial a:

4
 LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1 2A 2A 3A 3B 2C

2 1 2A 2C 3B 2D

3 1 2B 2C 3A 1

4 2B 2B 2D 3A 3B

5 2D

5
Descripción Contextual

El colegio Básico Camino de Paz es una institución educativa de carácter

privado perteneciente a la fundación Las Golondrinas, ONG que trabaja
con población desplazada y marginada de los barrios Llanaditas, Las
Golondrinas, Caicedo. 8 de Marzo y los asentamientos: La Torre, el
Pacífico y Esfuerzos de Paz ubicados en la zona centro-oriental de la
ciudad de Medellín, comunas 8 y 9. Población que se caracteriza por vivir
en condiciones infrahumanas y la gran mayoría viven en extrema pobreza.
Cuenta con tres sedes: Llanaditas, Caicedo y Juan Pablo II, donde se
atienden a más de 2.200 niños, niñas y jóvenes, Gracias al aporte de
empresas y personas particulares que han creído en la Fundación y en la
educación para lograr el desarrollo social. Obtiene el 17 de diciembre del
año 2004, la licencia de funcionamiento por parte de la Secretaria de
Educación de Medellín en los grados de Preescolar, Básica Primaria y
Básica Secundaria.

La propuesta educativa de la fundación se desarrolla en tres modalidades

ofrecidas a la comunidad: Educación Formal Regular, Comprende los
niveles de educación Básica Primaria y Secundaria, ofrecido en las tres
sedes de la Fundación. Primera Infancia, Ofrecido a través de dos
propuestas educativas: Buen Comienzo y Entorno Institucional dirigido a
niños y niñas de 3 y 4 años de edad. Y Procesos Básicos, programa dirigido a
niñ@s y jóvenes entre 9 y 15 años que nunca han estudiado, para ser
nivelados en un año en competencias lógico matemáticas y
lectoescriturales, para ser incluidos luego en las aulas regulares.

Los estudiantes de la fundación reciben una atención integral recibiendo

servicios como alimentación a través del restaurante escolar, atención
médica general y seguimiento nutricional, asesoría psicológica tanto para

6
los estudiantes como para la familia, acompañamiento de trabajadoras
sociales y acceso al centro cultural y de formación comunitaria.

El colegio básico Camino de Paz se encuentra ubicado en el barrio

Llanaditas, siendo esta la sede principal de la fundación, cubriendo la
necesidades educativas de alrededor de 650 niños, en los niveles de
preescolar, básica primaria y secundaria hasta el grado octavo.
Funcionando dos jornadas mañana y tarde, en la primera jornada se atiende
el grado transición, cuarto, quinto sexto, séptimo y octavo. En la tarde
asisten los alumnos de primero, segundo y tercero respectivamente.
Actualmente a nivel educativo se llevan cabo los proyectos institucionales
obligatorios, los centros de interés donde los estudiantes tiene la
posibilidad de inscribirse y participar en actividades interesantes para ellos
y el proyecto Step by Step, el cual está enfocado en fortalecer tres
aspectos importante en la educación actual: el dominio del idioma inglés, el
uso y apropiación de las tecnologías de la información y la habilidad de
liderar. Con lo cual busca que los estudiantes de la institución mejoren
significativamente su nivel académico y tenga mejores y mayores
oportunidades a nivel personal, laboral, y profesional. Apostándole al
aprendizaje 1 a 1, Un niño, un computador portátil del programa One
Laptop per Child. Relacionado estrechamente con el área de tecnología
informática. Entre otros proyectos.

Diagnóstico del área de tecnología de los grados primero, segundo y

tercero

Desde el inicio de clases el día 31 de enero se han realizado procesos de

observación, recolección de información, indagación de conocimientos
previos lo cual ha permitido elaborar el siguiente informe.

Grado primero

Titular de grupo: Olivia Rendón

El grado primero está conformado actualmente por 45 estudiantes,

29 niñas y 17 niños. Cuyas edades oscilan entre 5 y 7 años respectivamente.
Sus integrantes se caracterizan por que la gran mayoría están empezando

7
su proceso de lectoescritura, el proceso de adquisición de conocimientos
es adecuado para su edad, aunque en ocasiones se dispersan con
facilidad. Son respetuosos y algunos bastante afectivos con el docente del
área. Cabe resaltar que aunque todos los niños tienen necesidades
educativas de diferente naturaleza hay dos estudiantes uno de ellos
presenta discapacidad auditiva y otro retardo mental. A nivel general los
estudiante presenta una gran motivación frente al área de tecnología
informática, algunos de ellos tienen nociones sobre conceptos
relacionados con la informático, otros han tenido la oportunidad de
interactuar con un computador personal, pero sus habilidades para
manipular el computador están poco desarrolladas aunque no se
encuentran ajenos a los avances tecnológicos relacionados con las
telecomunicaciones. Se hace necesario clarificar y organizar toda la
información que ellos traen de afuera para que tengan más claridad y
dominio de los conceptos propios. Las estrategias educativas que
funcionan con mayor éxito son las visuales. Se observa además una
habilidad innata de la gran mayoría para manejar dispositivos como la
laptop XO. Por lo que el trabajo con ellos se van a centrar básicamente en
potencializar el desarrollar habilidades y destrezas relacionadas con el
manejo de la laptop XO y las actividades (programas) de acuerdo a su edad
y necesidades inmediatas, relacionadas con la lectoescritura y el desarrollo
de motricidad fina y gruesa. Respecto a los estudiantes con necesidades
educativas especiales el trabajo debe ser personalizado.

Grado segundo

En el colegio básico camino de paz, actualmente funcionan cuatro grados

segundos cuyos titulares de grupo son: segundo A, docente Viviana
Rendón, segundo B, Carlos Mario González, Segundo C, Dennis Henao Y
Segundo D: Sirley Gómez. Está conformado actualmente por 167
estudiantes en general. La mayoría de ellos se encuentran ubicados en la
comuna ocho, barrios llanaditas y golondrinas. Cuyas edades oscilan entre
los seis y los doce años respectivamente. Segundo A y B tiene un nivel
aceptable en la competencia de lectoescritura exceptuando algunos casos
que requieren de mayor refuerzo por parte del profesorado, en Segundo C

8
y D es notable las falencias relacionada con dichos aspectos las deben ser
fortalecidas con la laptop desde el área de español, junto a estrategias
tradicionales. Los integrantes de este grado se encuentran en condiciones
similares relacionadas con el área de tecnología. Gran parte de esta
población se encuentra fuertemente atraída por el área de tecnología y se
observa en algunos de ellos cierto nivel de destreza con el manejo de
computadores regulares lo cual facilita el manejo específico de una laptop
XO. Es notable el hecho que algunos estudiantes son más adelantados a la
hora de ejecutar tareas en la laptop bien sea porque comprenden las
instrucciones y/o no se distraen y centran su atención en las tareas
asignadas. Los conceptos generales del área están un poco distorsionados
por lo que se requiere hacer un trabajo de aclaración de conceptos. Como
por ejemplo la mayoría de los alumnos asumen que la tecnología es solo
computadores. A nivel particular el grado con mejor nivel en
competencia tecnológico observado hasta la fecha es segundo B, además
de eso son niños respetuoso amables, que mantienen por mayor tiempo su
concentración y escucha y aplican ordenes previamente impartidas por el
docente. Segundo Ay B es una población relativamente homogénea, son
activos participativos, respetuosos y su competencia informática debe ser
reforzada con el trabajo en clase para potencializar su trabajo. Segundo D,
con este grupo en especial es necesario hacer un trabajo más intenso para
nivelarlos con los otros grupos de este mismo grado. En los cuatros grupos
se debe trabajar para mejorar el trabajo en equipo si se quiere implementar
el trabajo colaborativo, desde todos los aspectos relacionado con esta
metodología.

Grado Tercero

En el colegio básico camino de paz, funcionan dos grupos terceros cuyos

titulares de grupo son: Juan Guillermo Ospina de Tercero A y Ronmel
Cardona de Tercero B. Está conformado actualmente por 89 estudiantes.
Sus edades oscilan entre los siete y los doce años respectivamente. El nivel
de lectoescritura es bueno, muestran interés por el área, son activos,
participativos, saben de la importancia de escuchar para mantener una
buena dinámica de clase, aunque en ocasiones se dispersan, atiende las

9
sugerencias, siguen instrucciones y ejecutan las tareas asignadas en los
tiempos acordados. Tienen vacios en conceptos propios del área de
acuerdo a su grado de escolaridad. Y sus habilidades y destrezas son
buenas puesto que ya han tenido contacto con computadores regulares lo
cual facilita el trabajo con las XO. Se debe reforzar en ellos la escucha y la
capacidad para trabajar en equipos de trabajo. Además el trabajo en el
aula se debe centrar en habilidades de dificultad media, incentivar la
creatividad y la innovación, y reflexionar sobre la aplicación de la
informática para aprender en las demás áreas del conocimiento.
Específicamente el grupo tercero A, es muy visual disfrutan las
representaciones graficas como manera de adquirir conocimiento pero en
ocasiones no realizan las actividades en clase en los tiempos estipulados y
se les dificulta el trabajo en quipo.

Por su parte tercero B, son estudiantes muy atentos se concentran con

facilidad cuando se les están explicando determinado tema, aplican lo que
aprenden sin necesidad de tanta repetición, siguen ordenes y cumplen con
las actividades que se les pide en el tiempo acordado. Sus competencias
informáticas se encuentran en un nivel bueno lo cual es positivo pues si se
aprovechan las clases pueden alcanzar un excelente nivel.

A modo general en todos los grupos el trabajo debe ser intenso para que
logren el dominio propio de acuerdo a su grado de escolaridad y cumplir
con los estándares planteados en las leyes generales, en los estándares y en
la guía 30.

Fuentes de apoyo.

 Manual de convivencia de la institución

 Sitio Web de la fundación: www.fundaciongolondrinas.org
 Observación directa
 Titulares de curso

10
11
 ¡WELCOME BACK TO
SCHOOL!

Valor del mes: Autoestima

Valoración generalmente positiva de sí mismo.

Municipio del mes: Atlántico

Atlántico, departamento del norte de Colombia localizado en la costa del

mar Caribe, en el océano Atlántico; con una extensión de 3.388 km², es uno
de los más pequeños del país. Limita al norte con el
Caribe, al este con el departamento de Magdalena, al
sur con los departamentos de Magdalena y Bolívar, y
al este con Bolívar. Fue creado por primera vez por la
Ley 17 de 1905.

Lunes

Los estudiantes llegaron a la institución, luego del receso de fin de año. El

recibimiento se llevo a cabo en la sede Miguel Giraldo, allí los estudiantes
de los diferentes grados realizaron la formación, acto seguido se dirigió a
ellos el docente Cristian tuberquia el cual realizo unas dinámicas con el fin
de centrar la atención de los estudiantes. Posterior intervino la
coordinadora académica Carolina que luego de saludarlos presento a cada

12
uno de los docentes que integramos el cuerpo docente de la institución.
Cada profe salió dijo su nombre y el grupo o asignatura que le
correspondía para ese año.

Cada docente procedió a realizar la dirección de grupo respectiva.

Además de suministrar informaciones varias a los alumnos se les entrego un
volante de bienvenida:

Hoy empiezas a vivir algo nuevo y

sorprendente, cargado de muchas cosas
asombrosas y divertidas.

Este año será especialmente

emocionante y maravilloso.

¡Sabemos que te va a
encantar…!
¿Te animas?...
Martes

Dirección de grupo del grado 5 – A, las actividades que se llevaron a cabo

con los estudiantes en este día fueron las siguientes:

 En el cuaderno debían de consignar la lista de los útiles escolar.

 Los nombres de los docentes y las asignaturas que les van a ensenar.
 Realización de una ficha de presentación.
 Realización de actividad sobre valores.

Miércoles
13
Asistimos los integrantes del proyecto Step by Step a las instalaciones de la
fundación Marina Orth, ubicada en Belén Aguas frías con el objetivo de
observar la dinámica y el funcionamiento del proyecto OLPC (One Laptop
Per Child) en la institución. Tuvimos la oportunidad de hablar con Efraín
Ferrer Coordinador pedagógico del proyecto en la fundación y nos hablo
aspectos generales del proyecto como inicio, la ejecución, las dificultades
que se han presentado y las bondades de su implementación VUELA y los
tres componentes que lo conforman: tecnología informática, ingles y
liderazgo. También nos hablo sobre el modelo construccionistas y las
estrategias metodológicas. La elaboración por parte de los profes de blog,
portafolio de evidencia de su trabajo y reflexiones y los productos finales
cabe resaltar que lo anterior es de tipo virtual. Se destaco el trabajo en
equipo y el dejarse ensenar.
Luego estuvimos en el salón de grado primero con la profesora marta lía,
ella nos comento sus experiencias con las laptop y apreciamos los niños con
las XO. De esta experiencia el grupo de trabajo saco unas conclusiones
que se discutieron con Efrain, como la disciplina en clase, la nivelación de
alumnos nuevos, el nivel de ingles, entre otros asuntos.

14
 Jueves
Diego y yo tuvimos la oportunidad junto al director ejecutivo de marina
orth Luis Fernando de ir a la institución campo alegre ubicada en el
municipio del Carmen de viboral. Allí estuvimos en varias clases, en la
entrega de laptops a los estudiantes de grado sextos y en el aula interactiva
con el profesor Carlo Castaño, profesor de ingles de dicha institución.
Pudimos observar que en esta institución el nivel de ingles de los
estudiantes es mucho mejor que el de los estudiantes de la fundación
marina orth. Carlo por su parte nos conto como a sido su experiencia con
el proyecto en esta institución.

15
 Viernes
Nos reunimos nuevamente con Efraín a despejar las dudas que tuviéramos
con relación al proyecto. Como la importancia de unificar criterios de
clase, la nivelación de los estudiantes que ingreses nuevos en el colegio, los
correctivos que se deben aplicar a los estudiantes que incurran en faltas,
la operacionalización de los problemas técnicos de los XO. La posibilidad
de utilizar moodle para montar cursos virtuales. La necesidad de capacitar
a los docentes.
La segunda parte de la sesión de hoy, fue con Henry Vélez quien nos
explico todo el soporte técnico relacionado con la red, el servidor y los
laptop XO.

16
El balance de esta semana es totalmente positivo, primero porque ha sido
una semana de mucho aprendizaje, con la capacitación de marina orth
como del proyecto OLPC y el proyecto VUELA en las sedes donde se
encuentra funcionando. Cada vez más me entusiasma mas este [proyecto y
las posibilidades que brindan para que nuestros niños pueden aprender más
y mejor.

17
Valor del mes: Autoestima

Valoración generalmente positiva de sí mismo.

Municipio del mes: Atlántico

Atlántico, departamento del norte de Colombia localizado en la costa del

mar Caribe, en el océano Atlántico; con una extensión
de 3.388 km², es uno de los más pequeños del país.
Limita al norte con el Caribe, al este con el
departamento de Magdalena, al sur con los
departamentos de Magdalena y Bolívar, y al este con
Bolívar. Fue creado por primera vez por la Ley 17 de 1905

Grado primero, segundo y tercero

Tema 1: Partes de la laptop XO

Indicadores de logro

 Abrir correctamente la laptop XO

 Identificar las partes que conforman la XO
 Mencionar la utilidad de cada una de las partes de la XO
 Cerrar correctamente la XO.

18
 Lunes
Primero
Dos Horas

Actividades

1. Saludo de bienvenida
2. Dinámica de presentación.
3. Normas de la clase
4. Explicación del saludo en ingles
5. Dinámicas con órdenes en ingles estas se harán en diferentes momentos
de la clase.
6. Explicación del proyecto de las laptops.
7. Escribir logo de OLPC y la laptop XO

Segundo A y B
Una Hora con cada Grupo

Actividades

1. Saludo de bienvenida
2. Dinámica de presentación.
3. Normas de la clase
4. Explicación del saludo en ingles
5. Dinámicas con órdenes en ingles estas se harán en diferentes momentos
de la clase.
6. Explicación del proyecto de las laptops.
7. Escribir logo de OLPC y la laptop XO

19
 Martes
Segundos A y B
Dos Horas

1. Explicación de las partes de la laptop y su funcionalidad

2. Entrega de laminas de las laptop para que el estudiante las recorte y las
pegue en su cuaderno
3. Se le pide al estudiante que señale las partes de la laptop con el objetivo
de comprobar sus conocimientos.

20
 Miércoles
Segundo C y D
Dos Horas cada uno

Actividades

1. Saludo de bienvenida
2. Dinámica de presentación.
3. Normas de la clase
4. Explicación del saludo en ingles
5. Dinámicas con órdenes en ingles estas se harán en diferentes momentos
de la clase.
6. Explicación del proyecto de las laptops.
7. Dibujan logo de OLPC y la laptop XO Explicación de las partes de la
laptop y su funcionalidad.
8. Entrega de láminas de las laptop para que el estudiante las recorte y las
pegue en su cuaderno.

21
9. Se le pide al estudiante que señale las partes de la laptop con el objetivo
de comprobar sus conocimientos.

Tercero A
1. Saludo de bienvenida
2. Dinámica de presentación.
3. Normas de la clase
4. Explicación del saludo en ingles
5. Dinámicas con órdenes en ingles estas se harán en diferentes
momentos de la clase.
6. Explicación del proyecto de las laptops.
7. Dibujan logo de OLPC y la laptop XO

Jueves Y Viernes

Los días jueves y viernes no pude llevar a cabo mis clases debido a una
laringitis afección por la cual me incapacitaron esos dos días. Jueves y
viernes

Esta semana la considera de aprendizaje y adaptación tanto de los alumnos

a mi como yo a ellos, acoplarme a sus ritmos de aprendizaje, al contexto a
los compañeros, aprender de todo. Y aunque confieso que hay un poco de
frustración de mi parte debido a que el trabajo con algunos grupos no fue
el mejor, considero que se trata de adaptación y trata siempre de hacer las
cosas mejor. Con el grupo que tengo más dificultad es primero, lo
considero un grupo de niños difíciles de manejar tendré que analizarlo y
replantear mis estrategias con ellos. En cuanto al proyecto es evidente el
entusiasmo de los estudiantes por que lleguen las laptops, por trabajar con
ellos, por conocerlas; eso algo positivo para mí como profe, que haya
motivación de parte de ellos, pues eso facilita el proceso de enseñanza
aprendizaje.

22
Valor del mes: Autoestima

Valoración generalmente positiva de sí mismo.

Municipio del mes: Atlántico

Atlántico, departamento del norte de Colombia

localizado en la costa del mar Caribe, en el océano
Atlántico; con una extensión de 3.388 km², es uno de
los más pequeños del país. Limita al norte con el
Caribe, al este con el departamento de Magdalena, al
sur con los departamentos de Magdalena y Bolívar, y
al este con Bolívar. Fue creado por primera vez por la Ley 17 de 1905.

Tema 2: FUNCIONAMIENTO BÁSICO DE LA XO

Logros

1. Reconoce Las partes que componen la XO

2. Aprende los pasos para abrir, cerrar, encender y apagar la laptop.

Tema 3: Partes de la XO (TECLADO)

Indicadores de logro

 Comenta sobre la funcionalidad del teclado

 Identifica las funciones de algunas teclas del teclado XO
 Ejecuta las funciones de algunas teclas del teclado XO
Lunes

Grado Primero (A)

1. Primero se hace el respectivo saludo con los estudiantes.

2. se hace preguntas sobre cómo debe es el funcionamiento de la XO.
Como estrategia de indagación de conocimientos previos.

23
3. Se le indica al estudiante que es la XO, Explicación de la laptop XO y
sus partes
4. Decoración de lámina de la laptop XO.

Grado Segundo (A Y B)

1. Recordando lo que vimos en la clase pasada

2. Revisión de la tarea.
3. Se le indica a los estudiantes los pasos para abrir, cerrar, encender y
apagar la laptop.

4. Explicación del teclado específicamente de los botones que me

permiten ingresar a las vistas principales del teclado: diario, actividad,
hogar, vecindad y grupo. La actividad a realizar que consiste en dibujar
pintar o decorar de muestra de unas laminas las vistas que tiene la XO y
la manera de llegar a ellas a través del teclado.

24
5. Posterior a ello se hace el ejemplo se hace la demostración con la XO.
Martes

Grado Segundo (A Y B)

1. Terminación de la actividad anterior

2. Refuerzo de términos en ingles como vista
3. HOME, JOURNAL, ESCAPE, NEIGHBORHOOD, GROUP
4. Términos importantes relacionados con la laptop. realización de sopa
de letras.

Miércoles

Grado segundo (C Y D)

1. Recordando lo que vimos en la clase pasada

2. Revisión de la tarea
3. Se le indica a los estudiantes los pasos para abrir, cerrar, encender y
apagar la laptop.

25
4. Explicación del teclado específicamente de los botones que me
permiten ingresar a las vistas principales del teclado: diario, actividad,
hogar, vecindad y grupo. La actividad a realizar que consiste en dibujar
pintar o decorar de muestra de unas laminas las vistas que tiene la XO y
la manera de llegar a ellas a través del teclado.

5. Refuerzo de términos en ingles como vista hogar (home) …

26
6. Términos importantes relacionados con la laptop realización de sopa de
letras.

Grado Tercero (A)

1. Recorderis de la clase pasada

2. Solución y revisión del crucigrama dejado por la docente
3. Inicio de tema sobre el teclado
4. Explicación del teclado y de la actividad a realizar que consiste en
dibujar pintar o decorar de muestra de unas laminas las vistas que
tiene la XO y la manera de llegar a ellas a través del teclado.

5. Posterior a ello se hace el ejemplo se hace la demostración con la

XO.

Jueves

Grado Tercero A

1. Terminación de la actividad de la clase pasada

2. Refuerzo de términos en ingles como vista hogar

27
 3. Términos importantes relacionados con la laptop realización de sopa
de letras.
Grado Tercero B

1. Explicación de las partes que conforman la laptop XO.

2. Recorte y pega de laminas de la XO
3. Solución del crucigrama
4. Explicación del teclado y de la actividad a realizar que consiste en
dibujar pintar o decorar de muestra de unas laminas las vistas que tiene
la XO y la manera de llegar a ellas a través del teclado.

5. Posterior a ello se hace el ejemplo se hace la demostración con la XO.

6. Refuerzo de términos en ingles como vista hogar (home) …
7. Términos importantes relacionados con la laptop realización de sopa de
letras.

VIERNES

Se llevo a cabo la reunión de padres de familia, reunión en la cual se les dio

la bienvenida a los padres de familia y se hizo la presentación del equipo de
trabajo tanto docente como psicosocial, se hablaron de los nuevos

28
proyectos y luego cada director de grupo tuvo la oportunidad de explicar
información importante.

Esta semana se cumplieron gran parte de los objetivos de aprendizaje

propuestos para esta semana. Los estudiantes luego de instrucciones
previas interactuaron con las XO, desarrollando habilidades básicas para el
manejo del laptop. Considero que esta semana tuve mayor dominio de la
clase con relación al orden y atención de los estudiantes. Los estudiantes a
nivel general responde, participan y trabajan en clase, solo hay un caso
particular de un estudiante de segundo, Mario presenta comportamiento
hostil aunque le llaman la atención las XO, es irreverente y no hace
actividades previas a las del manejo de la maquina. Los aspectos a mejorar
esta semana son el manejo del tiempo, pues me ocurrió que no cumplía con
el horario establecido para dar las clases debido a que se me pasaban las
horas y el trasporte de laptops de una sede a otra. Para las semanas
venideras deberá crear estrategias para mejorar este aspecto entre otros
que considero que estoy fallando.

Nota: La actividad de la sopa de letras no pudo ser realizada porque no

alcanzamos a tomar el tema de los conceptos claves relacionados con la
XO.

29
Valor del mes: Autoestima

Valoración generalmente positiva de sí mismo.

Municipio del mes: Atlántico

Atlántico, departamento del norte de Colombia localizado en la costa del

mar Caribe, en el océano Atlántico; con una extensión de 3.388 km², es uno
de los más pequeños del país. Limita al norte con el
Caribe, al este con el departamento de Magdalena, al
sur con los departamentos de Magdalena y Bolívar, y
al este con Bolívar. Fue creado por primera vez por la
Ley 17 de 1905

Tema 4: Conceptos claves de la XO

 Reconoce conceptos claves relacionados con la XO como sistema

operativo, sugar, interfaz, conexión, internet, entre otros.
Tema 5: Reconociendo el Entorno SUGAR

Indicadores de logro

 Habla con propiedad sobre que es Sugar

 Identifica en la XO que es SUGAR
 Accede a elementos de sugar como actividades, vista hogar, vecindad,
grupo.
 Ingresa a la actividad pintar
 Sigue atentamente órdenes dadas por la docente en clase.
Lunes

Grado Primero (A)

 Repasamos las partes del laptop

 Revisión de la actividad realizada en la clase pasada
30
  Dibujando los iconos del teclado como vecindad, hogar, grupo,
actividad. Y explicación de la función.
 Actividad de práctica de encender y apagar la laptop, Como se
muestra en la imagen.
Grado Segundo (A Y B)

1. Recordando lo que vimos en la clase pasada

2. Resolvemos la sopa de letras con términos relacionados con la XO.
3. Dibujamos la vista HOME y la función de cada una de las
actividades.

4. Recordamos como abrir, encender y apagar la laptop.

Martes

Grado Segundo (A Y B)

1. Recordando la clase pasada.

2. Practica con la laptop: ingresar a la actividad pintar, dibuja un
paisaje
3. Terminamos la actividad pintar.
4. Aprendemos aguardar la actividad.

31
 5.

Miércoles

Grado segundo (C Y D)

7. Repasamos lo visto en clases pasadas.

8. Resolvemos la sopa de letras con términos relacionados con la XO.
9. Dibujamos la vista Hogar y los elementos que la conforman
Recordamos como encender y apagar el equipo
Ingresamos a la actividad pintar.

32
Grado Tercero (A)

 Recordamos lo visto en clase pasada

 Dibujamos la vista hogar con el objetivo de identificar los
elementos del entorno que ofrece sugar.
 Ingresamos a la actividad pintar.

Jueves

33
Grado Tercero A

 Recordamos la clase pasada

 Ingresamos a la actividad pintar
 Se explica las herramientas de la actividad pintar
 Practicamos realizando dibujo libre en la XO utilizando la actividad
pintar.

Grado Tercero B

 Recordamos la clase pasada

 Dibujamos la vista hogar con el objetivo de identificar los elementos del
entorno que ofrece sugar.
 Ingresamos a la actividad pintar.
 Se explica las herramientas de la actividad pintar

VIERNES

Jornada Especial

Primero

 En el día la actividad está centrada en encender apagar y exploración

guiada con la XO.
 Según C y D
 Ingresar a la actividad pintar.
 Terminar la tarea comenzar en la actividad Pintar en la XO. Pendientes
en la clase pasada.

Tercero B

 Repasamos clase pasada

 Reanudamos la actividad pintar iniciada en clase pasada.
 Aprendemos a guardar las actividades.

34
Podemos evidenciar luego de que culmina esta semana de clases, que
definitivamente en los niños, se resulta fácil desarrollar competencias
informáticos, puesto que en ellos el aprendizaje resulta mucho más rápido.
El aspecto a mejorar con relación a ello, es la capacidad de seguir
instrucciones, muy importante en el aprendizaje de esta materia. Los
estudiantes se encuentran muy motivados. Se alcanzaron los objetivos de
aprendizaje, aunque se reforzaran en la semana siguiente.

35
Valor del mes: Autoestima

Valoración generalmente positiva de sí mismo.

Municipio del mes: Atlántico

Atlántico, departamento del norte de Colombia

localizado en la costa del mar Caribe, en el océano
Atlántico; con una extensión de 3.388 km², es uno de los más pequeños del
país. Limita al norte con el Caribe, al este con el departamento de
Magdalena, al sur con los departamentos de Magdalena y Bolívar, y al este
con Bolívar. Fue creado por primera vez por la Ley 17 de 1905.

Tema 5: Actividades de la XO

Logro

 Identifica los iconos de las actividades instaladas en la XO.

 Realiza actividades de exploración.

Lunes
Primero
Se realiza un recuento de los temas que se han trabajado en clases
pasadas.
Se introducirán al tema preguntándole sobre las actividades que han
trabajo en la XO. Y se les hablara de las otras actividades y la importancia
que es reconocer la función y lo que podemos hacer en cada una de ellas.

36
Se procede entonces a dibujar cada uno de los iconos de las actividades
más comunes encontradas en el círculo de actividades en la vista hogar.
Además de escribir el nombre cada de ellos.
Se realiza la explicación de que podemos realizar con cada uno de ellos.
Segundo (A Y B)
Se realiza un recuento de los temas que se han trabajado en clases
pasadas.
Se introducirán al tema preguntándole sobre las actividades que han
trabajo en la XO. Y se les hablara de las otras actividades y la importancia
que es reconocer la función y lo que podemos hacer en cada una de ellas.
Se realiza la explicación de que podemos realizar con cada uno de ellos.

Martes
Segundo (A Y B)
Hoy los niños aprenderán a ingresar a la actividad calculadora conocerán
para que sirve, como se utiliza y el entorno grafico de la misma.
ACTIVIDAD CALCULADORA
Se trata de una calculadora genérica con una interfaz simple y directa. Se
ha diseñado para ser intuitiva y de fácil uso, incluso para los estudiantes
más pequeños, aunque también realiza cálculos matemáticos complejos, de
álgebra, trigonometría, teoría Booleana y constantes. Así mismo, permite
editar (copiar, guardar, cortar) y dar formato.

37
 ENTORNO GRAFICO

Se realizara una práctica en clase utilizando la calculadora de la XO.

Miércoles
Segundo (C Y D)
En clase pasada vimos cada una de las actividades de la XO, se recordara la
clase. Hoy los niños aprenderán a ingresar a la actividad calculadora
conocerán para que sirve, como se utiliza y el entorno grafico de la misma.
ACTIVIDAD CALCULADORA
Se trata de una calculadora genérica con una interfaz simple y directa. Se
ha diseñado para ser intuitiva y de fácil uso, incluso para los estudiantes
más pequeños, aunque también realiza cálculos matemáticos complejos, de
álgebra, trigonometría, teoría Booleana y constantes. Así mismo, permite
editar (copiar, guardar, cortar) y dar formato.
ENTORNO GRAFICO

38
Actividad en clase
Se trabajar además una actividad en clase la cual consiste en que los niños
deberán encontrar los resultados correctos de operaciones matemáticas
utilizando la actividad calculadora de la XO.
54 + 12=

45 * 6 =

96 – 23 =

48 / 8 =

Tercero A
Se realiza un recuento de los temas que se han trabajado en clases
pasadas.
Se introducirán al tema preguntándole sobre las actividades que han
trabajo en la XO. Y se les hablara de las otras actividades y la importancia
que es reconocer la función y lo que podemos hacer en cada una de ellas.
Se realiza la explicación de que podemos realizar con cada uno de ellos.

Jueves

39
 Exposiciones de centros de interés
En las horas de la mañana se estuvieron los centros de interés existentes
en la institución, por los diferentes profes encargados de los mismos. El
centro de interés lleva por nombre Club de informática Step by Step.

Tercero A

En clase pasada vimos cada una de las actividades de la XO, se recordara la

clase. Hoy los niños aprenderán a ingresar a la actividad calculadora
conocerán para que sirve, como se utiliza y el entorno grafico de la misma.

ACTIVIDAD CALCULADORA

40
Se trata de una calculadora genérica con una interfaz simple y directa. Se
ha diseñado para ser intuitiva y de fácil uso, incluso para los estudiantes
más pequeños, aunque también realiza cálculos matemáticos complejos, de
álgebra, trigonometría, teoría Booleana y constantes. Así mismo, permite
editar (copiar, guardar, cortar) y dar formato.

ENTORNO GRAFICO

Actividad en clase

Se trabajar además una actividad en clase la cual consiste en que los niños
deberán encontrar los resultados correctos de operaciones matemáticas
utilizando la actividad calculadora de la XO.
83 + 34=

290 * 6 =

120 – 98 =

48 / 8 =

Tercero B
41
Se realiza un recuento de los temas que se han trabajado en clases
pasadas.
Se introducirán al tema preguntándole sobre las actividades que han
trabajo en la XO. Y se les hablara de las otras actividades y la importancia
que es reconocer la función y lo que podemos hacer en cada una de ellas.

Viernes
Jornada Democrática: Elección de personera Estudiantil.
En este día la jornada transcurrió cumpliendo la siguiente agenda:
1. Acto cívico
2. Votaciones de personero
3. Actividades democráticas con los alumnos en los diferentes grados.
4. Escrutinio de las mesas

42
En esta quinta semana donde ya los estudiantes ya se muestran más
adaptados a mi metodología de trabajo, los frutos del trabajo ya se
empiezan a ver, aunque falta más trabajo, sobre todo en mejorar el

43
trabajo en equipo que hasta el momento es pésimo, y no solo porque
es necesario y es la metodología del modelo que se debe emplear en
el proyecto, la necesidad que tenemos debido al reducido números
de laptops nos hace que trabajemos en quipos de trabajo y
lastimosamente los niños no cumplen ciertas pautas para que se lleve
a cabo de la mejor manera, en eso me dedicare fuertemente la
semanas venideras. En cuenta al tema trabajado esta semana debo
decir que los alumnos alcanzaron el objetivo de aprendizaje
planteado para esta semana, el cual era dominar la actividad
calculadora y en casi todos los grupos se apreció el interés por
aprender, cabe anotar que la interfaz de la xo en sus programas es
muy sencilla e intuitiva eso ayuda mucha a su manipulación por parte
de los niños.

44
Valor del Mes

Respeto o reconocimiento es la consideración de que alguien o

incluso algo tiene un valor por sí mismo y se establece como
reciprocidad: respeto mutuo, reconocimiento mutuo. El término
se refiere a cuestiones morales y éticas, es utilizado en filosofía
política y otras ciencias sociales como la antropología, la
sociología y la psicología.

El respeto en las relaciones interpersonales comienza en el

individuo, en el reconocimiento del mismo como entidad única.
Que necesita que se comprenda al otro. Consiste en saber
valorar los intereses y necesidades de otro individuo en una reunión.

Municipio del Mes

Cauca

Cauca (departamento), departamento colombiano localizado en el

suroeste del país. Limita al norte con los departamentos del Valle
del Cauca y Tolima, al oriente con los departamentos de Huila y
Caquetá, al sur con los departamentos de Putumayo y Nariño, y al
occidente con el océano Pacífico. Fue creado por la Constitución
de 1886. y su capital es Popayán. Tiene una superficie de 29.308 km².

Tema 6 Cuidados y Compromisos con la XO

Indicador de Logro

Practico los cuidados que se deben tener con la XO

45
 Lunes
Primero
1. Saludo
2. Canción BINGO
3. Dinámica de calentamiento.
4. Repasando lo de clases pasadas
5. En el día de hoy se hablaran sobre los cuidados y compromisos que
debemos tener con la laptop para lo cual se utilizara la estrategia del
dibujo para representar y afianzar cada cuidado y norma.
6. Sensibilización frente a dichas normas.
Segundo (A Y B)
1. Saludo.
2. Motivación por parte de la docente en este nueva semana de clases
3. Repaso de temas como: las partes del laptop, las vistas, el entorno
sugar.
4. Hoy vamos a trabajar las normas y compromisos que debemos cumplir
una vez tengamos la laptop en nuestro poder:

a. No golpear ó soltar la laptop.

b. No rayarla, pisarla ni mojarla.
c. No cortar las teclas (es necesario explicar a los alumnos el
funcionamiento de las mismas).
d. Trabajar con las manos limpias.
e. No tocar la pantalla (monitor), ni pegar stickers o escribir
sobre ella.
f. Manipular con cuidado las antenas para no dañarlas.
g. Aseo de la laptop
h. Cuidados con la batería
i. En caso de pérdida o robo cual es procedimiento
j. Traerla todos los días al colegio
k. Traerla cargada todos los días.

5. Se hará la respectiva socialización y concientización de los

anteriores trabajos

Martes

46
Segundo (A Y B)
1. Saludo
2. Recorderis de la clase de día de ayer
3. Afianzar los cuidados y compromisos que hay que tener con la XO.
4. El tema del día de hoy estará centrado en el teclado de la XO. Para
abordar dicha temática se le proporcionará al estudiante una ficha la
cual deberá colorear, recortar y pegar en su cuaderno.

5. Luego se realizara la explicación y demostración de la función de teclas

principales.
6. Consignaran en el cuaderno
7. Y realizaran la debida práctica en el laptop XO.

Miércoles
Segundo (C Y D)
1. Saludo.
2. Motivación por parte de la docente en este nueva semana de clases
3. Hoy vamos a trabajar las normas y compromisos que debemos cumplir
una vez tengamos la laptop en nuestro poder:
a. No golpear ó soltar la laptop.
b. No rayarla, pisarla ni mojarla.
c. No cortar las teclas (es necesario explicar a los alumnos el
funcionamiento de las mismas).
d. Trabajar con las manos limpias.
e. No tocar la pantalla (monitor), ni pegar stickers o escribir sobre
ella.
f. Manipular con cuidado las antenas para no dañarlas.
g. Aseo de la laptop
h. Cuidados con la batería
i. En caso de pérdida o robo cual es procedimiento.
j. Traerla todos los días al colegio.

47
 k. Traerla cargada todos los días.

4. Recortar, colorear y pegar lamina del teclado de la XO.

Tercero A
Con este grupo también se va a trabajar las normas y cuidados de la XO. Es
importante que todos los grupos se apropien de este tema para que el
proyecto valla por buen camino.
Jueves
Tercero A
1. Saludo a los estudiantes.
2. Recordando la clase pasada que sirve a demás de afincamiento de las
normas y compromisos que debemos tener con la XO.
3. El tema del día de hoy estará centrado en el teclado de la XO. Para
abordar dicha temática se le proporcionará al estudiante una ficha
la cual deberá colorear, recortar y pegar en su cuaderno.

4. Luego se realizara la explicación y demostración de la función de

teclas principales.
5. Consignaran en el cuaderno
6. Y realizaran la debida práctica en el laptop XO.
Tercero B
1. Saludo para los estudiantes.

48
 2. Con este grupo se va a trabajar las normas y cuidados de la XO
además del teclado de la XO, se orientara de la misma manera que
con los otros grupos.
Viernes
Jornada Pedagógica
Es la primera jornada pedagógica que se realiza después de la entrada de
los estudiantes. Los docentes de llanaditas cumplimos con la siguiente
agenda

8:00 a 10.00: capacitación con marina orth para docentes: la cual estuvo
dirigida por el rector de la institución de La institución educativa Marina
Orth ubicada en velen aguas frías. Esta capacitación trato de la inmersión
de la tecnología en los procesos educativas, como debe ser el proceso,
porque es importante y como y porque los debemos hacer. Particularmente
me gusto mucho su exposición.

10:15 a 12:00 capacitación con marina orth: En este espacio estuvo a cargo
del profesor Alejandro Urrego docente de inglés, quien aprovecho para
darlos clase My Neighborhood. Y el docente Diego Ramírez el cual nos
hablo sobre moodle.

1:00 a 3:00: capacitación de odontología con el doctor Tomas Bernal: la

charla de doctor Bernal se centro vascamente el proyecto de odontología
que se lleva a cabo en la institución.

3:15 a 5:00: capacitación con el área de nutrición: estuvo a cargo de las

nutricionistas de la fundación y la encargada del restaurante escolar. Nos
hablaron sobre el estado nutricional de los estudiantes y del restaurante
escolar en los aspectos en los cuales se han avanzado y los que se deben
mejorar. Por último hicieron el concurso de la sopa de letras.

El trabajo con los estudiantes es cada vez mejor, se llevaron a cabo las
actividades, continua la motivación por el trabajo con las XO, eso es de

49
gran ayuda para mí como docente, aunque me inquietad situaciones
particulares como: los niños que aun no desarrollan la parte lecto
escritural, con relación a ello deberá diseñar estrategias para apoyar a los
docentes y mejorar esa parte, considero eso u impedimento para un óptimo
aprendizaje. Por otro lado me inquieta los niños que padecen algún
síndrome, no sé cómo tratarlos y no quiero echarlos de lado pero es difícil
también centrar su atención con las estrategias planteadas para los otros
estudiantes.
Con relación al orden en las clases esta semana fue bueno, excepto por el
grupo de segundo c, el cual se venía trabajando bien y con la llegada de dos
estudiantes han logrado desequilibrar el salón perjudicando la disciplina de
trabajo que se había logrado adquirir con ellos. Espero que estas
situaciones que se me presentan puedan irlas mejorando con la aplicación
de estrategias de solución.
En cuanto a la jornada pedagógica la encontré muy productiva debido a
que me permitió aprender sobre cosas que desconocía de la fundación y
acerca de la inclusión de las tic’s al aula fue muy interesante.

50
Valor del Mes

Autoestima

Respeto o reconocimiento es la consideración de que alguien o incluso algo

tiene un valor por sí mismo y se establece como reciprocidad: respeto
mutuo, reconocimiento mutuo. El término se refiere a cuestiones morales y
éticas, es utilizado en filosofía política y otras ciencias sociales como la
antropología, la sociología y la psicología. El respeto en las
relaciones interpersonales comienza en el individuo, en el
reconocimiento del mismo como entidad única. Que necesita
que se comprenda al otro. Consiste en saber valorar los
intereses y necesidades de otro individuo en una reunión.

Municipio del Mes

Cauca

Cauca (departamento), departamento colombiano localizado en el suroeste

del país. Limita al norte con los departamentos del Valle del
Cauca y Tolima, al oriente con los departamentos de Huila y
Caquetá, al sur con los departamentos de Putumayo y
Nariño, y al occidente con el océano Pacífico. Fue creado
por la Constitución de 1886. y su capital es Popayán. Tiene
una superficie de 29.308 km².

Tema 6: El teclado de la XO

Tema 7: Actividad Escribir

Indicadores de Logro

Emplea adecuadamente las interfaces del teclado, mouse y monitor y

demás dispositivos de la XO.

51
 Utiliza programas instalados en la XO como: pintar, escribir, gravar.
Aplicando lo aprendido para desarrollar temas y tareas orientadas
por el profesor.

Lunes

Primero

1. Se le extenderá a los estudiantes un saludo después del descanso de

fin de semana.
2. Posterior a ello se hará la entonación de una canción con el objetivo
de entrar en materia.
3. Se les recordara a los estudiantes las normas de clase para mantener
un sano ambiente de trabajo.
4. Se les hablara a los estudiantes sobre el tema y la dinámica de trabajo
para el día de hoy. La cual consiste en todas las teclas que
conforman el teclado de la XO. Para ello se le entrega una lámina
como la de la figura. El deberá colorear cada tecla de acuerdo al
color y la letra indicada por la profesora. Con ello se ejercita el
aprendizaje de ubicación de las letras, los colores y el seguimiento
adecuado de instrucciones.

Segundo A y B
1. Se saludaran a los estudiantes.
2. Se les preguntaran a que dedicaron su tiempo en el fin de semana.
3. Luego de escuchar las diferentes intervenciones, se realizara la
respectiva motivación para comenzar esta nueva semana de clases.
4. Se realiza un Recorderis de la clase pasada.
5. se comenzara con los estudiante la actividad escribir para lo cual se
les preguntara ¿para creen ellos que sirve esta actividad?. Luego de
52
 la exposición de sus ideas se precederá a realizar la consignación de
los aspectos más relevantes de esta actividad incluyendo un dibujo
de las herramientas de este programa y se le explicara para que
sirven.

Martes
Segundo A y B
1. se terminara de consignar y explicar la clase pasada dedicada al
actividad escribir de la XO.
2. Se Tiene programada una práctica con las XO.
3. Primero se les copiara y explicara la actividad practica en el tablero,
la cual consiste en escribir la oración my name is ____utilizando
diferentes formatos de texto negrita, cursiva y subrayado
4. Se conforman los grupos de trabajo, se le asigna laptop a los grupos.
5. Y se monitorearan constantemente para aclarar dudas y verificar la
ejecución del trabajo.
Miércoles
Segundo C
1. Saludo
2. En el día de hoy se trabajara el concepto de tecnología.
3. Se consultaran los saberes previos de los estudiantes a partir de la
pregunta ¿Qué es tecnología?, lo cual generara una lluvia de ideas.
4. Se aclararan las ideas de los estudiantes.

53
 5. También se esclarecerá la diferencia de lo que es y que no es
tecnología.
6. Se consignaran en el cuaderno los conceptos más importantes. Sobre
tecnología informática, hardware y software.
7. Posterior a ello se le pedirá a los estudiantes que dibujen todos los
elementos que hay en el salón de clases, que para ellos consideren es
tecnología.
Segundo D
1. El día de hoy se trabajara nuevamente con la actividad calculadora
para reforzar lo visto en la clase pasada. Nuevamente se asignaran
ciertos ejercicios que deberán resolver utilizando la calculadora,
con el objetivo de afianzar lo visto pues se evidencio que hubo poca
destreza con la herramienta en la clase pasada.
Tercero A
1. Se aplicara la evaluación sobre los temas vistos en el transcurso de
estas semanas. Relacionados con las partes de la XO, las actividades,
vistas y entorno XO.
Jueves
Tercero A
1. Saludo
2. Recorderis de clases pasadas, se espera participación activa de
todos los estudiantes del grado.
3. Motivación frente a tema nuevo del día de hoy. El cual está
relacionado con la interfaz grafica de la actividad escribir, refuerzo
del icono de la actividad, funcionalidad de la actividad escribir.
4. Consignación de las herramientas de la actividad escribir.

54
 5. Posterior explicación de las mismas
6. Por último se conformaran equipos de trabajo para realizar la
practica correspondiente con la XO en la actividad escribir, el
estudiante deberá entonces prender la XO, cargar la actividad
escribir, y empezar a desarrollar un texto teniendo en cuenta el
formato de texto; negrita, cursiva y subrayado.
Tercero B
1. Se aplicara la evaluación sobre los temas vistos en el transcurso de
estas semanas. Relacionados con las partes de la XO, las actividades,
vistas y entorno XO.
Viernes
Primero
1. La clase del día hoy está orientada a explicar y practicar con los
estudiantes de algunas funciones de ciertas teclas de la XO.
2. No se pudo trabajar el tema del día de hoy debido a que llegaron tres
alumnos de la institución educativa Montessori, los cuales van a
estar con los alumnos de primero en este horario para reforzar los
conocimientos en el idioma inglés del colegio. Ellos por su parte se
relacionaron con el grupo, les pegaron un stiker con su nombre, les
ejercitaron la expresión: My name is y les regalaron un lápiz.
Segundo C
1. Se hará un sensibilización con los estudiantes sobre el
comportamiento que están teniendo en clase de tecnología para
lograr con ello que mejoren el ambiente de trabajo.
2. El tema a trabajar el día de hoy son los dispositivos que conforman
un sistema informático.
3. Se le pregunta al estudiante ¿Cuál cree el que son los dispositivos de
un PC?
4. Después de las respuestas se consignara en el cuaderno el concepto
de desktop y laptop
5. Se dibujarán los dispositivos de un desktop como:

55
Segundo D
1. Saludo
2. Recorderis de clases pasadas, se espera participación activa de
todos los estudiantes del grado.
3. Motivación frente a tema nuevo del día de hoy. El cual esta
relacionado con la interfaz grafica de la actividad escribir, refuerzo
del icono de la actividad, funcionalidad de la actividad escribir.
4. Consignación de las herramientas de la actividad escribir.

5. Posterior explicación de las mismas

Tercero B
Se aplicara la evaluación sobre los temas vistos en el transcurso de estas
semanas. Relacionados con las partes de la XO, las actividades, vistas y
entorno XO.

56
Esta semana he notado que los estudiantes cada vez mas demuestran
mayores habilidades a la hora de dominar la XO, han mejorado en la
dinámica de trabajar en grupo, su tiempo para conformar y ejecutar las
actividades ha mejorado significativamente, el seguimiento de
instrucciones también es mejor. Los niños siempre preguntan la fecha de
entrega de las XO, para mala noticia para ambos eso tal vez se prolongue
hasta el segundo semestre del año, mientras tanto se seguirá trabajando así
aunque es un poco complicado a pesar que la disciplina en ellos ha
mejorado. Las dificultades con el grupo segundo c persisten debido a
algunos estudiantes, esta semana se llevo a cabo el castigo de quitarles las
XO y se sostuvo una charla con ellos con el objetivo de revisar y
comprometer a los estudiantes a cambiar de actitud. Esta semana también
ejecute en casi todos los cursos una pequeña evaluación sobre los temas
vistos, a los estudiantes no les fue también y una de las grandes
dificultades sobre todo en los grupos segundos es que los estudiantes
algunos de ellos, no saben escribir. Las actividades en su gran mayora se
realizaron satisfactoriamente. Las aspectos a mejorar para esta semana son
replantear las estrategias de evaluación para los estudiantes que no tienen
la competencia de lecto – escritura.

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