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Se presentan a los niños dos láminas grandes del cuerpo humano, una de
hombre y otra de mujer, cuidando que se muestren de forma real los genitales
de ambos.

Se reparten entre los alumnos tarjetas con los nombres de las principales
partes del cuerpo (orejas, pies, manos, nariz, ojos) evitando poner una con el
nombre de los genitales. A algunos niños se les dará una tarjeta en blanco


  



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(repartir 5 para cada lámina). Pedir que pasen a pegar los nombres en la parte
que corresponda. Indicar que cada sitio del cuerpo tiene un nombre correcto,
aunque algunas partes se les dice de otra forma (según los modismos de la
región, en México a la cabeza se le dice maceta, a los pies, patas, al cabello,
mata, dientes, mazorca etc.). Ahora pedir a los que tienen la tarjeta en blanco
pongan el nombre por el que conocen a los genitales masculino y femenino,
indicando en la lámina la parte del cuerpo a la que se refieren. Las exhibirán al
frente del grupo y entre todos elegirán cuál es el nombre correcto para definir
esta parte del cuerpo (Vulva y pene) también se pueden mencionar los
testículos, vagina, etc.

En caso de que nadie tuviera el nombre correcto, escribirlo en una tarjeta y

pegarlo en el lugar correspondiente. Dejar la lámina a la vista del salón.

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Äablar con los alumnos acerca de los sentimientos, cuáles son, que sienten en
ciertas ocasiones, dar muchos ejemplos a fin de que los alumnos se sientan
familiarizados con ellos, preguntas como ¿Cómo se sentía la changuita al
principio del video? ¿Cómo se sentía el hermanito al principio? Y después?
Pueden ayudar.

Platicar acerca del abuso sexual, ¿Cómo se da? ¿Quién lo comete? ¿Qué es?

Escribir las ideas en una cartulina debajo del título ³El abuso sexual´. Se
entregarán a los niños tarjetas de papel en forma de hojas de árboles unas de
color café claro y otras verde claro.

Se les pedirá que en las hojas café claro escriban los sentimientos que genera
el abuso sexual (inseguridad, enojo, dolor, tristeza) y en las hojas verdes los
sentimientos que se tienen cuando una persona NO es abusada sexualmente.

Se escogerán algunos para que expliquen por qué escribieron esos

sentimientos en las hojas café claro y como podrían convertir esos
sentimientos en hojas verdes (acusando al abusador, hablando con su mamá,
una psicóloga, etc.)

Se pegarán las hojas verdes en una cartulina donde estará dibujado un árbol
con el título ³Una vida libre de abuso sexual´ y las cafés se pegarán en la
cartulina donde se escribió ³El abuso sexual´.

Se terminará la actividad, entregando a los niños, dependiendo de la edad, un

papelito o pasador de libros con los datos (dirección y teléfono) de las
instituciones a las que deben acudir y donde los ayudarán en caso de abuso
sexual.


  



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