c S


c Lectura Rápida del Texto, encerrando datos relevantes de la lectura, por ejemplo años,
nombres, lugares, etc.

c 3ue sea en voz baja.

c Sersonal.

c aon tiempo definido.

c aonstatar en terreno que el alumno haga lo solicitado (paseo pedagógico)

c S


c xtraer Vocabulario.

c xtraer anteriormente listado de palabras complicadas según el criterio del profesor.

c Verificar si el joven identificó todas las palabras desconocidas.

 
  
 

   
 





 


  







c S
!

c Releer el texto con vocabulario ya desarrollado.

* Lectura guiada o personal.

c S
"

c Sacar ideas por párrafo.

* 3ue escriba en el cuaderno las ideas principales de los párrafos.

c S
#

c Análisis del título: Desfragmentarlo para hacer más fácil la localización de las ideas principales.

c S
$

c xtraer ideas principales (justificándolas)

c A la luz de la desfragmentación del título y de las ideas principales de cada párrafo, se extrae la
idea principal y se justifica.

c S
%

c xtraer mensajes subliminales del autor.

c Todas aquellas ideas que no se expresan textualmente.

c S
&
c xtraer características del autor: psicológicas y sociales

c SASO 9

c xtrapolar la lectura a mi vida personal.

c aomo llevan aspectos fundamentales de la lectura a su vida y experiencia personal