LA SOCIALIZACION

1. Concepto
2. Agentes de la socialización
3. Tipo de socialización
3. a. Primaria
3. b. Secundaria.
*Resocializacion
*Anticipada
*Ocupacional
*De pares

SOCIALIZACION
Es el proceso de enseñanza, a los nuevos miembros de una sociedad de una cultura.
SOCIALIZACION PRIMARIA
Esto se da en la familia:
1. El primer grupo social que encuentra el niño
2. El espejo en que los niños empiezan a verse
3. Donde se enseña hábitos personales: aseo, hablar, respetar, comer
4. Adopta los valores del grupo como propios
La socialización no termina cuando la persona cumple 18 años o cuando se gradúa,
porque empieza una carrera, comienza a vivir su propia ,vida se cambia de domicilio,
trabaja se va de su país.

SOCIALIZACION SECUNDARIA
La socialización que se adquiere en la vida societaria.
Entre la socialización secundaria tenemos:
Resocialización, anticipada, ocupacional, pares.

RESOCIALIZACION
Resocializacion Desocializacion
Adopción de una nueva auto imagen Desaparición de la auto imagen
Adopción de valores y normas Quedan en forma secundaria o
desaparece
RESOCIALIZACION
Es la internalización de un conjunto diferente de normas y valores. Es mas obvia en los
contextos institucionales tales como: el campamento de un ejercito, la iglesia, la
universidad, academia de policía, ciertas profesiones como medicina, enfermería,
derecho y otras dependen de programas de entrenamiento que despojan a los individuos
de su autoestima y de los valores adquiridos durantes una socialización previa, un
proceso conocido como desocialización que le reemplaza nuevas normas y valores,
nuevas perspectivas y auto imagen (cambio de mentalidad).

RESOCIALIZACION PARA UNA PROFESION

1. Al recluta o nuevo miembro se le hace sentir diferente
2. comprende un proceso de descrédito
3. Conflicto y confusión.
4. La desesperación
5. Los reclutas empiezan a verse a si mismo como lo querían llegar a hacer
6. Reafirmación: Internalizan la opinión universal de la carrera y acepta las normas
y valores como si fueran propias.
El interés actual por la resocializacion refleja un cambio en las ideas sobre la
naturaleza de la resocializacion.
En el pasado muchos científicos sociales creían que las experiencias de la niñez que
tipo de persona seriamos, la resocializacion de adultos se consideraba simplemente
poner una cosa sobre la misma cosa, como un glaseado sobre el pastel.
Hoy muchos creen que la experiencia del adulto tiene tanto impacto en los modelos
adultos, adaptación como en la experiencia de la niñez.
Un ejemplo de resocializacion además de los anteriores , es el caso de una persona
alcohólica que ingresa a una religión deja sus vicios y su forma de vida común y
corriente, se vuelve mas responsable, esto implica que la religión ha impactado como
una resocializacion en su conducta.

SOCIALIZACION ANTICIPADA
Esta se refiere a los ensayos mentales, a los cambios sutiles en los valores y a las
percepciones que realizamos cuando sabemos que va a presentarse un cambio
significativo en los roles sociales. Los niños se involucran en una sociedad anticipada
cuando juegan a la casa, o a ser médicos. Los adultos también hacen planes y se
anticipan a la practica de nuevos roles.

SOCIALIZACION OCUPACIONAL
Es el proceso de alinear las normas, los valores y las creencias de un nuevo trabajador
con aquellas normas que son propias de la empresa.
Se desarrolla la ocupación, las habilidades que debe tener. Ejemplo, el trabajador de un
banco (cajero)

SOCIALIZACION DE PARES
Las personas se socializan mejor cuando tienen el mismo status, ejemplo, niño con
niño, adolescente, con adolescente, medico con medico. Se socializan mejor porque
tienen experiencias, metas problemas comunes.

LOS AGENTES DE SOCIALIZACION

Son sujetos y elementos activos que hacen posible la socialización,
Algunos agentes de socialización son: la familia, la escuela, la universidad, la empresa,
la policía, la iglesia, los clubes etc. (medios de comunicación).

Modelos de socialización
Las socializaciones dependen fundamentalmente de la sociedad en que se viva. Toda
sociedad forma a sus niños a su imagen y semejanza de su propia cultura ejemplo:

ANTIGUA ESPARTA ATENAS

Disciplina Ampliamente educados
Obediencia Artísticamente sensibles
Destreza Física Buenos atletas Buenos intelectuales.
Auto negación Autoestima
Moldes hombres y mujeres diferentes.
En las sociedades modernas:
DEMOCRACIAS OCCIDENTALES CHINOS
Habilidades individuales lealtad del grupo
Propiedad privada Cooperación
Cristiano Voluntad, auto sacrificio
Éxito individual Éxito social

CONTENIDO Y FORMA DE LA SOCIALIZACION

El contenido de la socialización es propiamente la CULTURA.
Las formas de la socialización pueden ser:
1. Espontánea: no se basa en métodos, se nos impone el idioma, la moral, la
religión, la necesidad de formalismo
2. Metódica o Racional: es cuando el socializador esta conciente, se da en la
educación formal, hay métodos.
3. Democrática: es dialogada, participativa.(manera de aplicarse )

1. ¿Cuál es el contenido de la socialización?

2. Explique las diferentes formas de socialización.
3. Enumere los tipos de socialización secundaria.
4. Defina socialización primaria.
5. Defina socialización secundaria.
6. ¿Cuál es el concepto de resocialización?
7. ¿Por qué la resocialización implica desocialización?
8. ¿En que contextos es mas apreciable la resocialización’?
9. Escriba las etapas de la resocialización de un profesión
10. Ejemplos de socialización anticipada
Respuestas.
a. El contenido de la socialización es la cultura
b. Las formas de la socialización son:
Espontánea: no se basa en métodos
Metódica o Racional: cuando el socializador esta conciente, hay métodos
 Democrática: dialogada y participativa
Dictatorial: vertical y no participativa
c. Resocialización, Anticipada, Ocupacional, De pares
d. Se da en la familia que s el primer grupo social que encuentra el niño
e. Es la que se adquiere en la vida societaria
f. Es la internalización de un conjunto diferente de normas y valores
g. Impacta en la vida del adulto puede mejorarse mecanismo y
normatividad de las instituciones para mejorar
h. En los contextos institucionales
9.a) Al recluta se le hace sentir diferente
b) Comprende un proceso de descrédito
c) Conflicto y confusión
d) La desesperación
e) Empieza a verse a si mismo como querían llegar a ser
10. Prepararse para ser padre, prepararse para ser universitario
TEORIA DE LA PERSONALIDAD.( como componente para una socialización
metódica.)
OBJETIVO
Darse cuenta de la importancia que tienen las teorías de la personalidad como una
guía teórica en la práctica de la socialización.
CONTENIDO
• Teoría del “si mismo” relejado o espejo para mirarse asi mismo de Horton
Cooley
• Teoría de Freud
• Teoría de Herbert Mead
• Teoría Conductista
• Teoría de los Modelos

TEORIA DEL SI MISMO REFLEJADO

Si son positivos los juicios o imágenes que los otros hacen de mi, entonces reafirmo mi
conducta, si es negativa trato de cambiarla (Madurez)
En la primera infancia no es así ya que el niño inconscientemente acepta.
El espejo no es un objeto mecánico si no que consta de tres etapas:
 1. Como imagino lo que otros ven en mi
2. La forma como imagino que juzgan lo que ven.
3. Como me siento yo con esa imagen.
Ejemplo:
Primera etapa: un niño imagina que sus padres lo ven como alguien que corre, juega ,es
fuerte e inteligente.
Segunda etapa: a sus padres se los imagina contentos, felices de verlo.
Tercera etapa: el se siente feliz o puede sentirse demasiado independiente.
El espejo para mirarse no es un reflejo mecánico, la concepción del yo no se va a dar
directamente solo por los juicios que otros hacen de mi si no que es una mezcla de
observación de imaginación y de interpretación subjetiva.

TEORIA DE FREUD
Para la información de la conducta humana existen dos principios
Principio del placer: dispuesto al goce placentero, satisfacer sus deseos
Principio de la realidad: hace actuar bajo normas específicamente las morales
Principio del placer: son líneas o remolinos de impulsos placenteros, son fuerzas
instintivas.
Freud, llega a la conclusión de que a mayor cultura menor felicidad, a menor cultura
mayor felicidad (PESIMISMO)
Tres instancias del aparato psíquico
a) Id, carga de líneas placenteras (tratan de tener goce físico).
b) Yo, parte conciente calculador, se forma con la interacción del medio
(Ego) el yo primitivo es un yo hedónico, se conforma solo con estímulos placenteros, lo
que le causa dolor lo pone afuera, lo rechaza, conformando así un mundo exterior.
c) Súper yo: todas las normas se conforma por el proceso de socialización, es un yo
impuesto sobre el Yo.

TEORIA DE MEAD
La autoconciencia va aparejada con la interacción social naciente.
El infante con sus acciones genera reacciones en los otros y así, se va dando cuenta de
su yo, en el contraste con los otros:
Llora: respuesta del otro comida, cambio de pañales, medicina.etc.
Sonrisita: respuesta del otro cariño
Estira los brazos: respuesta del otro chinearlo.
Adquiere una serie de gestos que los otros comprenden y reaccionan hacia el.( a sesto se
le llama interaccionismo simbólico.

CONDUCTISMO
El niño es una pizarra en blanco y que la clase de persona que llegan a ser esta
determinada por la experiencia.
Watson expresa “Dadme una docena de niños sanos y mi propio mundo especifico para
educarlos, garantizo que a cualquiera que tome al azar y lo entrene, puede llegar a ser el
tipo de especialista que yo seleccione.” La doctrina incorpora : premios y castigo
Con el premio la conducta se refuerza y con el castigo la conducta se anula.
De esa manera es posible condicionar el comportamiento mediante la aplicación de
recompensas y castigos de esta forma el niño aprende por lo general de sus padres que
es lo que esta bien y conveniente y que esta mal o inconveniente.

Teoría de los modelos.

Esta escuela subraya el papel de los modelos en el proceso de aprendizaje, sostiene que
gran parte de la socialización se debe a que los niños imitan el comportamiento de los
adultos modelos.
Ejemplo: un niño que no tiene padre podría ser recompensado por su madre, siempre
que sea masculina la acción, pero si no tiene su padre quizás tenga dificultades, porque
se subraya la importancia de disponer de modelos adecuados, para conformar su
personalidad.

Aspectos comunes de las teorías

1. Importancia de la interacción social en la conformación de la personalidad
2. La familia como un eslabón decisivo para la conformación de la personalidad
3. Los roles sociales como enlace entre el individuo y la sociedad

Desviación y control social

Naturaleza de la desviación
• Conceptos erróneos de desviación
• Teorías que interpretan la desviación
1.Individuales se analiza al individuo que se desvía.
1. Psicológicos:
a) Freud.
b) Teoría de la elección racional.
2. Biológicas
2.Sociales se refiere a las tasas de desviación y se busca la responsabilidad que las
estructuras sociales tiene en la desviación
1. Tensión estructural
2. Teoría de los calificativos
3. Teoría marxista.
Concepto erróneo de desviación
• El acto es inherentemente desviado.
El acto es desviado en cualquier circunstancia.
• Los actos poco comunes son desviados.
Por no ser comunes no van a ser desviados. Hay muchos actos desviados que se
cometen con mayor frecuencia y pasan por no desviados.
• Los grupos marginales diferentes a nosotros “normales”, son desviados
Todos somos potencialmente desviados.

Concepto sociológico de DESVIACION

Cualquier comportamiento que los miembros de un grupo social lo definen como una
violación a sus normas.
Se aplica tanto a los actos criminales (comportamiento que toda la sociedad ha
declarado completamente ilegal) y a los actos no criminales que los miembros de un
grupo ven contrario a la ética, enfermizo o de cualquier otra forma por fuera de los
límites de la respetabilidad.
Todo crimen es desviación, mas no toda desviación es crimen.
TEORIAS SOBRE LA DESVIACIÓN

A) individuales.

A.1-Psicológicas

FREUD
La desviación obedece a que la persona tiene un “Súper
Yo” subdesarrollado o lo tiene superdesarrollado

Sale el ello Reprime el Ello

y cuando logra salir llega
a la desviación

ELECCION RACIONAL
Freud deja entender que el desviado lo hace inconscientemente; la teoría de la elección
racional considera que el desviado hace un calculo racional entre los riesgos y los
beneficios que le puede traer dicho acto.
Ej. Se planea un robo, copiar en un examen.
A.2. Biológicas:
El desviado no se hace sino que ya nace desviado, El caso del criminalista Cesare
Lombroso que consideró que de acuerdo con el tamaño del cráneo y la forma, se podía
decir que una persona era o no criminal: Pómulos y mentones prominentes, arcos
superciliares grandes, estos rasgos solo se encuentran en salvajes, monos, y criminales;
creía que el criminal se reproduce genéticamente. Durante el siglo XVIII, Inglaterra
enviò a su clase criminal para Australia, a que se reprodujeran en ese lugar, el caso
resultó negativo ya que Inglaterra no se liberó de su clase criminal y Australia es una
sociedad norma.
Ej. Se planea un robo, copiar en un examen.
Teorías sociológicas sobre la desviación.
Estas teorías se caracterizan por que ya no recae toda la responsabilidad en el individuo
sino que se busca qué de la sociedad influye en el desviado.
Dentro de esas teorías tenemos:
A. Tensión estructural (Roberto Mertón).
Se dice que la sociedad a través del proceso de socialización incorpora metas, pero al
mismo tiempo ella no le da al sujeto las condiciones para que las realice , entonces se
produce una fuerza , una tensión que hace que la persona busque medios no normales
para la consecución de dichas metas.
B. Teoría de los calificativos.
No se basa en analizar al grupo de desviados, sino en el éxito que tiene la sociedad para
calificar de desviada una conducta. Ejemplo tiene éxito en calificar de desviada la
conducta de fumar marihuana e ingerir otras drogas, pero no la tiene en el caso del
fumar e ingerir bebidas alcohólicas,,en nuestro paìs se ha tratado de calificar de
terrorismo a algunas conductas de protesta y no se ha tenido éxito.( año 2007 la ley
antiterrorista)
C. Teoría de la asociación diferencial
Así como las personas aprenden a conformarse a las normas , así aprenden también a
desviarse, aprenden las normas y valores de los antisociales.
Ejemplo la socialización en una mara o en una càrcel.
D. Teoría Marxista.
Esta dice que es el sistema quien crea los hombres y mujeres , un sistema
socioeconómico injusto, y marginalizante, será el condicionante para la producción de
conductas desviadas.
Cuestionario
a. Definición de crimen. Es la violación a una norma que se ha sancionado
en una ley y está respaldada por el poder y la autoridad del Estado.
b. Diferencia entre crimen y desviación. Los crímenes son ilegales, y
conllevan una amenaza de sanciones formales.( multas, cárceles,
sentencias ,etc.)
c. Explique: Todo crimen es desviación mas no toda desviación es crimen.
d. ¿En què se inspira el cambio de la definición de crimen?. El cambio se
inspira no solo en los cambios de las normas y valores, sino que las
agencias de control social también influyen en la expedición de leyes.
 e. ¿ Es efectiva la súperpenalización para el control del crimen? no es
efectiva por ejemplo en nuestro país se están haciendo cada vez nuevas
A leyes penales, endureciendo las penas pero el crimen sigue su
tendencia alcista, En Estados unidos de Norteamèrica se han aprobado
mas de quinientas mil leyes penales pero no son efectivas.
f. Describa los tipos de crimen según F.B.I..

Tipo uno Contra las personas. 1,Asesinato

2.Rapto
3. Robo a mano armada.

Contra la propiedad. 1. Asalto

2. Robo de automóviles.
3. Incendio premeditado.
Tipo dos De cuello blanco., la
prostituciòn, ofensa contra el
sexo, El juego ilegal, el
vandalismo, la reaceptación de
propiedad robada.

g. ¿A qué se le llama crimen sin victimas? Los crímenes asi llamados son
los que aparentemente no tienen victimas porque se supone que quien lo
hace no daña a terceras personas. Incluyen la prostituciòn, los actos
sexuales entre adultos que los consienten, el uso ilícito de drogas, el
juego y la embriaguez.
h. ¿Por qué es controvertida esta definición de crimen sin víctimas? Porque
se considera que estos crimines si tienen victimas.
i. ¿Cuál es el argumento para oponerse a que los gobiernos no pueden
legislar sobre lo moral?
j. Defina crimen organizado. Es una conspiración permanente y
autoperpetuanteque opera para obtener el provecho o el poder, buscando
obtener impunidad ante la ley y a través del temor y la corrupción.
k. ¿En qué se especializa el crimen organizado? Se especializa en la
provisión de bienes y servicios ilegales, incluyendo la venta de drogas
ilegales, trafico con mercancías robadas y productos ilegales.
 l. Enumere algunas acciones del crimen organizado.
m. Diferencias entre crimen común y de cuello blanco

a. El crimen de cuello blanco de basa en la manipulación de los registros y

en el encubrimiento, más que en la fuerza física.
b. Otra segunda diferencia en la magnitud del crimen.

n. Diferencias entre cuello blanco y corporativo

Los crímenes de cuello blanco se cometen para obtener una ganancia personal;
los crímenes corporativos son actos ilegales que se cometen a favor de una
organización formal. Los crímenes corporativos se archivan en tribunales civiles
y no penales.

15 David Erman y Michael Ludman identifican 4 tipos de crímenes

corporativos

1- Crimen contra los clientes.

2- Crimen contra los empleados.
3- Crimen contra el público en general.
4- Crimen contra los propietarios

5- .Ejemplos de cada tipo de crimen corporativo

a. Crimen contra los clientes: venta de productos inseguros, falsa
publicidad y la imposición de precios.
b. Crimen contra los empleados: Trabajadores expuestos a niveles
perjudiciales, las contrataciones de personal, las políticas desleales de
promoción, mala administración de los fondos de pensión.
c. Crímenes contra el público: flagrante desprecio de una corporación por
el bienestar publico.
d. Crimen contra los propietarios: cuando los funcionarios de las
corporaciones actúan a favor de sus propios intereses a expensas de los
accionistas.
6- Elliot Currie y las raíces del crimen.
 Currie afirma que solamente bajo un cambio de estructura social se combatirán
las raíces del crimen, no mediante refuerzo policiaco y ni creación de leyes mas
rigurosas.

7- Comente: es el aumento de la fuerza policial la solución a la criminalidad.

La policial no es totalmente efectiva, por lo tanto no solo se puede hablar de un

aumento policial para la solución de crimen

CUESTIONARIO

1) ¿A que se refiere el control social?

Se refiere a los esfuerzos de un grupo o de una sociedad para regularse.

2) ¿Cuál otro control se impone además del control social?

El control coercible, que depende de la amenaza o el uso de la fuerza.

3) ¿sobre que niveles funciona el control social?

Niveles. Externo e interno.

4) Que es la interiorización?

Es el proceso por el cual los estándares culturales llegan a ser parte de la

estructura de la personalidad de una persona.

5) Procesos de cómo el control social se convierte en autocontrol.

El desviarse de las normas del grupo hace que la mayoría de las personas se
sientan culpables y desorientadas.es por eso que se deben

Interiorizar las normas y los valores para que las personas se vigilen a si misma

6) ¿Sobre que proceso descansa el nivel interno de control?

 Descansa sobre la socialización.

7) ¿Qué conforma la base del orden social?

Interiorizar las normas y los valores

8) ¿Qué son los controles informales?

Comprenden la presión no oficial y sutil para conformarse con las normas y

valores.

9) ¿Por qué es necesario poner frenos a las acciones de los individuos?

Porque la socialización no es adecuada para garantizar la conformidad se

necesitan frenos exteriores.

CUESTIONARIO

1. ¿Qué se define como control informal e informal?

El control formal comprende las presiones directas y oficiales para conformarse

con las normas y valores sociales. El control informal comprende la presión no
oficial y sutil para conformarse con las normas y valores

2. ¿Por qué es efectivo el control informal?

Es efectivo porque las persona quieren vivir de conformidad con las expectativas
de otros

3. Escriba un ejemplo que refuerza la afirmación de Ervin Goffman: “La

persona llegan a extremos para guardar las apariencias.”
 En las conversaciones, cuyo principal objetivo es evitar momentos difíciles de
manejar. Esperamos que cada persona cubra los intervalos de silencio en una
conversación, o pretendemos estar interesados en el que habla.

4. ¿Qué papel juega la vergüenza en el orden social?

La incomodidad que sentimos cuando estamos avergonzado crea una motivación

fuerte para evitar comprometerse en comportamientos que de nuevo vayan a
producir desaprobación social.

• ¿Por qué es una ventaja, para todos, cumplir con los roles?

Porque las personas pueden ser capaces de predecir el comportamiento de unos

con otros. Cuando las reglas se quebrantaban ambas partes se desacreditan en
una relación.

• Explique: El desacato incurre en penalidades desde una leve

desaprobación hasta un tratamiento diferencial.

Depende la intensidad con que se ejecute el desacato, así serán las acciones que
se tomaran contra el individuo que lo comete.

• ¿Qué comprende el control social informal?

Las sensaciones informales positivas incluyen una sonrisa, una alabanza, un

beso; la sanción informal negativo incluye el ridiculizar y amenazas verbales y
físicas.
 • ¿Qué organizaciones ejercen control social formal?

Departamento de policías, los congresos, los tribunales, las cárceles, las

instalaciones juveniles, los centros de rehabilitación de drogadictos y las casas
de establecimiento institucional.

• El control oficial implica poder. ¿Qué se preguntan los Marxistas

ante dicha información?

Preguntan quien esta controlando a quien y por que medios, bajo que
circunstancias y por que razones.

• La creación de nuevas leyes genera, sin quererlo, nuevas formas de

desviación y crímenes. Escriba un ejemplo.

La ley de inmigración de 1986 permite a los inmigrantes que hayan residido en

EEUU ininterrumpidamente desde Enero 1 de 1980, que se hagan residentes
legales. La ley dispone que los empleadores de contraten trabajadores que no
tengan documentos necesarios comenten un crimen. El resultado ha sido la
falsificación de tarjetas del Seguro Social, de recibos de renta. Certificados de
nacimiento, etc.