MATEMÁTICA

EDUCADORA: SAMIRA MARA

TRIMESTRE: 1º
SÉRIE: 7ª
“As abelhas, em virtude de uma certa intuição geométrica, sabem que o hexágono é maior que
o quadrado e o triângulo, e conterá mais mel com o mesmo gasto de material.”
(Papus de Alexandria)
 GEOMETRIA

1. A RETA
2. ÂNGULOS
3. ÂNGULOS FORMADOS POR DUAS RETAS
PARALELAS COM UMA TRANSVERSAL
4. POLÍGONOS
5. TRIÂNGULOS
 A RETA
• Por um ponto do plano passam infinitas retas.

• Por dois pontos distintos de um plano passa uma

única reta.

• Dados três ou mais pontos distintos de um plano, só

podemos traçar uma reta que passe por todos ao
mesmo tempo se eles estiverem alinhados.
A B C
• Retas paralelas

• Retas concorrentes

• Retas coincidentes
• Semirreta

• Segmento de reta
• Ponto médio de um segmento de reta é um
ponto interno ao segmento que o divide em
dois segmentos congruentes (mesma medida).
 ÂNGULOS

• Ângulo é a região formada por duas

semirretas de mesma origem.

• Ângulo Agudo (menor que 90 graus)

• Ângulo obtuso (maior que 90 graus e menor
que 180 graus)
• Ângulo reto(igual a 90 graus)
• Ângulos adjacentes: são dois ângulos
consecutivos que não possuem pontos internos
em comuns.
• Bissetriz de um ângulo: é a semirreta com
origem no vértice de um ângulo que o divide
em dois outros ângulos congruentes.
ÂNGULOS COMPLEMENTARES E ÂNGULOS SUPLEMENTARES

• Dois ângulos adjacentes são complementares

quando a soma de suas medidas é igual a 90
graus.

• Dois ângulos adjacentes são suplementares

quando a soma de suas medidas é igual a 180
graus.
Ângulos formados por duas retas paralelas com uma
transversal
 BASEADO NO DESENHO ANTERIOR, TEMOS:

• Ângulos opostos pelo vértice (congruentes)

a c; b d; e g; f h
• Ângulos correspondentes (congruentes)
a e; b f; c g; h d
• Ângulos alternos internos (congruentes)
ce; fd
• Ângulos alternos externos (congruentes)
bh; ag
• Ângulos colaterais internos (suplementares)
ed; f c
• Ângulos colaterais externos (suplementares)
b g; a h
POLÍGONOS
• TRIÂNGULO (3 lados, 3 ângulos (internos / externos)

• QUADRILÁTERO(4 lados, 4 ângulos internos/externos)

• PENTÁGONO ( 5 lados, 5 ângulos internos/externos)

• HEXÁGONO (6 lados, 6 ângulos internos/ externos)

• HEPTÁGONO ( 7 lados, 7 ângulos internos/externos)

•
•
• ICOSÁGONO ( 20 lados, 20 ângulos internos/externos)
• Número de diagonais de um polígono

• Soma das medidas dos ângulos internos de um polígono.

Si= (n-2).180
• Soma das medidas dos ângulos externos de um polígono
é igual a 360 graus.
• Polígonos regulares: um polígono é regular quando todos
os seus lados e todos os seus ângulos são congruentes.
 ÂNGULOS DE UM POLÍGONO REGULAR
• Ângulo interno de um polígono regular:

ai=

• Ângulo externo de um polígono regular:

ae=
TRIÂNGULOS
 CLASSIFICAÇÃO (ÂNGULOS)
• EQUIÂNGULO (três ângulos congruentes)

• ACUTÂNGULO (três ângulos agudos)

• OBTUSÂNGULO (um ângulo obtuso)

• RETÂNGULO (um ângulo reto)

 CLASSIFICAÇÃO ( LADOS)

• EQUILÁTERO (3 LADOS CONGRUENTES)

• ISÓSCELES (2 lados congruentes)

• ESCALENO (3 lados diferentes)

CONDIÇÃO DE EXISTÊNCIA DE UM TRIÂNGULO

• Em qualquer triângulo a medida de um lado é

sempre menor que a soma das medidas dos
outros dois lados.
EXEMPLO:
8cm 10cm

12cm
12<8+10; 10<8+12 8<12+10 Então, ele existe.
 ÂNGULOS DE UM TRIÂNGULO

• ÂNGULOS INTERNOS (Relação )

a+b+c=180 graus

• ÂNGULOS EXTERNOS (Relação )

e+f+d= 360 graus

TEOREMA DO ÂNGULO EXTERNO DE UM TRIÂNGULO

• Em qualquer triângulo, a medida de um

ângulo externo é igual à soma das medidas
dos ângulos internos não adjacentes a ele.

d=a+c (graus)
 DICAS PARA ESTUDO

• Desenvolva, novamente, as provas (primeira e segunda rodada).

• Desenvolva, novamente, as listas de exercícios aplicadas durante o
trimestre.
• Refaça as atividades propostas nos livros (Livro Texto e Caderno de
Atividades).
• Assinale as questões que você mais teve dúvidas e tire-as com a professora
durantes as aulas.
• Faça a prova de forma tranquila e perceba qual o desenvolvimento que você
terá que utilizar para resolver a questão proposta.
• Leia completamente o enunciado da questão.
• Utilize todo o seu tempo para realizar sua prova.
• Procure fazer a questão que você julga mais fácil, depois faça a questão
mais difícil, ao seu olhar.
• Tenha um ótimo estudo e uma boa prova!
EDUCADORA SAMIRA MARA
 BIBLIOGRAFIA

• BIANCHINI, Edwaldo. Matemática. São Paulo:

Moderna,2002.
• GIOVANNI, José Ruy. A conquista da
Matemática. São Paulo FTD,2007.
• http://www.google.com.br