Formação em Quadros Interactivos Multimédia

No Ensino/Aprendizagem das Artes e Expressões

CURSO DE FORMAÇÃO - TURMA 3 | C7 | 2010

Acção Co-Financiada pelo Fundo Social Europeu e Estado Português

 Plano Individual de Trabalho

Título/Designação do trabalho a desenvolver:

Unidade: Modulo - Padrão

Duração da actividade: 90 Minutos Professor: Vítor Manuel Vieira da Silva

Introdução:
Este espaço destina-se a uma breve apresentação dos materiais e/ou procedimentos a
desenvolver para a concretização do plano de trabalho. No caso de haver lugar ao envolvimento
de alunos, deverá explicitar-se em que medida ele ocorrerá.
Esta actividade insere-se na unidade de trabalho “Modulo - Padrão”. Pretende-se que a mesma
funcione simultaneamente como informação/motivação e seja ponto de partida para o
desenvolvimento de um trabalho prático. No decorrer desta actividade, todos os alunos da turma
deverão participar de forma activa na construção dos diversos padrões.

Tema do trabalho:
Os alunos vão experimentar, de forma lúdica e interactiva, a construção de módulos e padrões.

Objectivos pedagógicos:
• - Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, Científico e
tecnológico para se expressar
• - Construir figuras geométricas.
• - Compreender a relação entre a forma e a função.
• - Utilizar elementos definidores da forma/luz/côr.
• - Entender o módulo como elemento gerador de um padrão.
• - Conhecer e identificar processos de organizar um padrão
• - Conhecer três formas básicas para organizar um padrão.
• -Compreender o enunciado de um trabalho simples;
• -Dar respostas individualizadas aos problemas colocados.

Ferramentas a utilizar:

• Quadro interactivo e multimédia.

• -Quadro Interactivo;
• -Computador;
• -Software ActivInspire;
• -Software PhotoShop;
• -Acesso à Internet.

Observações: Descreva como utilizaria o recurso (procedimentos).

• Depois de uma pequena introdução teórica;
• Apresentava cada pagina do recurso com ajuda das ferramentas disponíveis, incluindo as
anotações;
• Nas folhas …… chamaria um ou vários alunos para a “resolução” dos problemas previstos
no próprio recurso;
• Tentaria demonstrar o máximo de ferramenta disponível no recurso;
• Faria uma avaliação do próprio recurso.
Acção Co-Financiada pelo Fundo Social Europeu e Estado Português
• Este recurso irá ocupar 90 minutos e será apresentado logo no início da unidade