You are on page 1of 66

c c

 cc 
c 

c
 c  

c
 c

 
 


 
 c

@ El niño gozará de una protección especial y dispondrá de


oportunidades y servicios
@ El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a
una nacionalidad.
@ El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social.
@ El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún
impedimento social debe recibir el tratamiento, la
educación y el cuidado especiales que requiere su caso
particular.
@ El niño, para el pleno desarrollo de su personalidad,
necesita amor y comprensión.
@ . El niño tiene derecho a recibir educación que será gratuita
y obligatoria por lo menos en las etapas elementales.

   c 
cc

ESCUELAS SALUDABLES
VIVIENDA Y SALUD
HACIA UNA VIVIENDA SALUDABLE
INSTITUCIONES LIBRES DE HUMO
cc
c !"
#$  "%!" !
c#&
Es un enfoque integrado de la salud infantil que
se centra en el bienestar general del niño. Su
finalidad es reducir la mortalidad, la morbilidad y
la discapacidad en los niños menores de cinco
años, así como promover su mejor crecimiento y
desarrollo. La estrategia abarca componentes
preventivos y curativos para su aplicación tanto
por las familias y las comunidades como por los
servicios sanitarios.
@ La AIEPI abarca tres componentes principales:

@ Mejora de la formación del personal sanitario


en el tratamiento de casos
@ Mejora general de los sistemas de salud
@ Mejora de las prácticas sanitarias en las
familias y comunidades.
!'"""
($  ")!%!!(!*

@ wenerar políticas y estrategias locales de


apoyo a la familia Y especialmente a la mujer
que trabaja para poder criar a sus hijos en la
forma más adecuada
@ Desarrollar, fortalecer y reorientar los servicios
de salud
@ Promoción y oferta para el consumo de
alimentos saludables en la escuela y el hogar

@ Vigilar y aplicar políticas locales con relación a


trabajo infantil, maltrato y abuso sexual

@ Embellecer los parques públicos y jardines.


V'"%% "!' +!,

Una vivienda saludable es aquel espacio físico


que propicia condiciones satisfactorias de
habitabilidad para la familia
|  ||    
 

Contacto con fuentes de agua Infecciones cutáneas


contaminada

Disponibilidad de abastecimiento de agua Cólera ,hepatitis ,intoxicaciones,


potable desordenes metabólicos

Uso de productos de limpieza, químicos Intoxicaciones ,alergias,daños en los ojos,


peligrosos,insecticids,combustibles piel, quemaduras
   

c
c


c
c 
- c-


  
 
|
    | |

 
 | |  
TRANSMITIDAS POR EVITAR CRIADEROS USO DE TOLDILLOS INFORMACION Y
MOSQUITOS EN EL ENTORNO DE CONOCIMIENTODE
LA VIVIENDA HABITAT Y
COMPORTAMIENTO
DE LOS VECTORES
TRANSMITIDAS POR PROTEwER PAREDES DE COLOR HABITOS Y
CUCARACHAS, ALIMENTOS,TAPAR CLARO SIN COSTUMBRES
wARRAPATAS,PIOJO BASURAS,HIwIENE ENDIDURAS O HIwIENICAS
Y PITOS DE LOS NIÑOS wRIETAS,TOLDILLOS DENTRO DEL
HOwAR
TRANSMITIDAS POR PROTEwER PREPARACION DE HABITOS DE
RATAS ALIMENTOS ALIMENTOS QUE CONSTUMBRES
PUEDAN LAVARSE HIwIENICAS
Factores determinantes del crecimiento y
desarrollo
El proceso de crecimiento y
desarrollo está regulado
por múltiples factores de origen
genético y ambiental con
.componentes nutricionales,
neuroendocrinos, metabólicos,
socioculturales, psicoemocionales,
sociales, culturales .
y políticos.
Factores protectores«««««..?
Factores de riesgo«««««..?
è omo evaluar el crecimiento y desarrollo?

-Historia clínica
- arnet de crecimiento y desarrollo
 
!"
# $ %
Identificación e Al nacimiento o primer mes de
inscripción vida
temprana
| 
  Desde el primer mas de vida

< de 1 año: 1-3m; 4-6m; 7-9m; 10-
&"
12m.
De 1 año: 13-16m; 17-20; 21-24m. '"
Consulta de 4 al año De 2 a 4 años: 25-30m; 31-36m; 37- &"
seguimiento por 48m; 49-60m.
enfermera
De 5 a 7 años: 61-66m; 67-72m; &"
73-78m; 79-84m.
De 8 a 9 años: Cada año '"
EVALUACION DE DESARROLLO 25-30 EVALUACIÒN DE CONTE
CRECIMIENTO NIDOS
 |  AUDICION PERSO INSPECCIO ESTADO EDUCA
Y
 
 LENGUAJE
NAL- N CLINICA NUTRICI TIVOS
SOCIAL ONAL
 
Se empina en El niño Dice su Diferencia Cabeza, oídos,   
ambos pies ensarta nombre si es niño o tórax, abdomen   
sin perder el cuerdas y completo, niña . Dice ,genitales.   
  
equilibrio. traza líneas identifica que correctame agudeza visual.  
  

Estando de horizontales es alto. bajo, nte el Boca dentición   
rodillas se y verticales grande y nombre o temporal  
levanta sin un poco pequeño apodo de Signos  
utilizar las definidas. sus vitales
manos familiares y  
padres.  
 

D 
Evaluación del desarrollo Evaluación del
crecimiento

motricidad Audición
   !  " 
gruesa Fina adaptiva
y lenguaje   #
    $
! %
 !   (
)        
     ! %  !   
   !  &    !  
! ' !  #  
  
! 
  
D *+,
Evaluación del desarrollo Evaluación del
crecimiento
motricidad Audición
c!  " 
gruesa Fina y
adaptiva lenguaje    -! 
. 
  /
   )#   )   
!  !    1   
 0 0        $
       
    #  .
!   !!      .
  1 &    . !%
2
% 3 !   !      
#   % %) 
!   "       
0
D +45

EVALUACIÓN DEL DESARROLLO Evaluación del


crecimiento
MOTRICIDAD Audición y
c!  "  
gruesa Fina lenguaje  #% .
adaptiva
#  
7 )#   
           .
"    #    %  #6 
.   1 . 7
! .   .         $
%#  # !!      )
   .
   . )   %&.    ! )  .
  %        ' 
!  )      1
   )#    
 
D EDAD 61-72
Evaluación del desarrollo Evaluación del
crecimiento
motricidad Audición y
gruesa Fina lenguaje c!  " 
adaptiva
  #%
% )#     .#
        
     ).     .
. # !!   7    
'          .%
  )#        #6 
#        %&.
! % ! .    
#  !  !       1   $
   
 !     )
 
     .
     
! )  .
 ' 
D *,+

Evaluación del desarrollo Evaluación del


crecimiento
motricidad Audición y
c!  "  
#  9 lenguaje 
. '. %
! 
'  .   
: #   5 c )         
#.    #  . !  !
 
  6 )   !      
  )  .     %   $8
      .    $! 
   )#    )  % . .. 
  
 #  7% %
!   !.     $
   !     #  .
   )#     
"  ! )  

% 
D Edad 85-96

Evaluación del desarrollo Evaluación del


crecimiento
motricidad Audición y !  "  
 #% 
#  9 lenguaje    $
! 
! . 
 
< &%    !  =   
   .      
!           .   $
! . )   &    
     .     . 
       .  . #; .  .
  . ! %  
%  !.!  
      !      .
  !    
     .   ! )  
   
!   
  
ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD

Ë c c(c 2c3(=

su finalidad es promover y cuidar


su salud, la de su familia y
comunidad, así como de crear y
mantener ambientes de estudio,
trabajo y convivencia saludables.
El propósito de la Iniciativa es el
de fortalecer y actualizar la
capacidad de los países para
desarrollar y fortalecer escuelas
promotoras de la salud.
=  
â Educación para la salud con un
enfoque integral.

D Creaciónde ambientes y entornos


saludables

D Diseño y entrega de servicios de


salud
LA FAMILIA PROTEGE LA SALUD
DEL NIÑO CUANDO
D Lo alimenta de acuerdo con la edad
D Lo vacuna oportunamente

D Le brinda buen trato

D Lo apoya en cada etapa de su


desarrollo
D Lo protege de accidentes en el hogar

D Le brinda un ambiente adecuado e


higiénico
D Lo llevo a control odontológico y de
crecimiento y desarrollo
2<< c<=<3 <
PORQUE SE DEBE DAR LACTANCIA
MATERNA LOS SEIS PRIMEROS
MESES
          (    )  *

D         +   , ,-


  *

D     +    )      *

D       )  *

D  .).            / 


    *

D      .   *

D               -
  *
D Apoyo de la familia

D Posición adecuada de la madre y el niño

D Que el niño agarre bien

D Sacar manualmente la leche


D Confianza en sí misma

D Cuidar la alimentación.
D Cuidar los pechos
D LA ALIMENTACIÓN DEL NIÑO DE SEIS MESES A
CUATRO AÑOS.

D <   7         


   ! !  %    %
)     ! 1  

- 

- $
Ê    


D O    
       


       



D       
      
 
   
    

 

   O    

D   !
     "
#  $ %  
 "


 
 &  
     
&
 
 
'

D   !
   O      %  
  '
-9  
-  
-<

A medida que vaya aumentando la edad se


debe ir Incluir y combinar adecuadamente
alimentos, así la familia logrará una
alimentación balanceada:
cereales ,frutas, verduras , las carnes,
huevos, y leguminosas secas ,leche y sus
derivados, las grasas y los azucares
ALIMENTACIÓN AL NIÑO ENFERMO

El niño enfermo necesita


comer, si no tiene ganas de
hacerlo se debe animar a que
coma o puede desnutrirse y
morir.
las practicas que ayudan al
niño enfermo a
alimentarse mejor y superar
la enfermedad son:
]ACUNACIÓN

2     


!  # 7 #   
)   $2) . 
;.) .
! .  . 
 !.! .
;. #! 
 !  c) 
% !

D
>3c <=3

Es lo mas importante y marca el


camino de vida de un niño,
dependiendo de estas es el
crecimiento y desarrollo de los
niños y se vera reflejado en su
futuro en la forma de pensar, el
lenguaje , la forma de relacionarse
con los demás .
LOGROS QUE EL NIÑO DEBE ALCANZAR SEGÚN LA
EDAD
   
<$  

<$   !%
<4$  ! "
<0$ # %    !
<$
<05$  !
0+$ ! 
<5$  ! ! 
<$  %&   
<+,$< !%
! 
<5$ ! %  !
ACCIDENTES DE LOS
NIÑOS

DAhogamiento

DIntoxicación

DQuemaduras

DTraumas o heridas
Ô  Ô  

    Ô 
   
  
     
 

Ô    Ô 
  Ô

  

@ Mantenga fuera del alcance objetos y juguetes


pequeños como frijoles, botones, monedas,
canicas.
@ Corte en trozos pequeños la comida y acompañe
al niño mientras come
@ Los niños no deben correr, reír o hablar cuando
están comiendo.
@ No utilice el biberón para alimentar al niño. Use
taza, cuchara o vaso.
@ No deje al alcance de los niños bolsas plásticas.
    

@ wuarde por separado los medicamentos, venenos


y derivados del petróleo.
@ No guarde juntos los alimentos con sustancias
tóxicas o venenos.
@ Estufas, calentadores de gas, petróleo, o gasolina
no deben estar en cuartos cerrados.
@ Evite que los niños consuman alimentos que no
sean frescos.
@ Evite que los niños estén expuestos a fumigantes.
  


@ Asegúrese que los alimentos que se van a consumir y el agua para


el baño del cuerpo tenga una temperatura agradable para el niño.
@ Evite que los niños permanezcan solos o que jueguen en la cocina.
@ Proteja los enchufes para evitar que los niños metan los dedos y
objetos.
@ No permita que toquen aparatos eléctricos y menos con los pies
descalzos o las manos mojadas.
@ Asegure el buen funcionamiento de tomas eléctricas y aparatos,
para evitar cortos circuitos.
@ wuarde encendedores, fósforos, gasolina y petróleo fuera del
alcance de los niños.
@ No permita que los niños quemen pólvora.

 

@ Proteja terrazas, ventanas y otros sitios elevados que impliquen
riesgo para los niños.
@ Construya barandas y pasamanos a las escaleras
@ Evite que los niños alcancen la cerradura de las ventanas, no
coloque muebles cerca de estas.
@ No tenga vidrios rotos en las ventanas
@ Los pisos no deben tener desniveles que ocasionen caídas al
tropezar en ellos
@ Mantenga los pisos secos y limpios
@ No permita que los niños brinquen sobre camas o muebles
@ wuarde en lugar seguro y fuera del alcance de los niños objetos que
produzcan lesiones como cuchillos, tijeras, martillos, serruchos,
armas, etc.

  
  
 
Ô
@ Existen algunas prácticas que ayudan en la
prevención de todas las enfermedades
producidas por microbios y parásitos como la
gripe, la tos, la neumonía, la diarrea, la
meningitis, el sarampión, las infecciones de
oído y muchas otras.
El aseo personal

La limpieza de la vivienda

Los cuidados cuando se tienen animales


domésticos

El control de ratas e insectos dañinos


 
  
 Ô  
Ô   
Diarrea
Paludismo
Dengue
Sarampión
Desnutrición
Accidentes
Maltrato
Ô        Ô 
   Ô


  

@ NO PUEDE BEBER O TOMAR DE PECHO:


Demasiado débil para beber y no puede chupar.
@ VOMITA TODO: Vomita absolutamente todo lo
que recibe.
@ CONVULCIONES O ATAQUES: Temblor
incontrolable.
@ SOMNOLIENTO O INCONSCIENTE: Es difícil
despertarlo, no responde cuando alguien lo toca,
lo mueve o le habla.
Ô 
   

 Ô 


  
 Ô
 
@ Purificación hirviendo el agua
@ Si el agua contiene tierra, arena u hojas, fíltrela en una tela blanca
de algodón. "Colóquela al fuego y déjela hervir entre 5 y 10
minutos.
@ Déjela enfriar en el mismo recipiente donde se hirvió, sin
destaparlo.
@ Lave con blanqueador de cloro y enjuague con agua hervida el
recipiente donde se almacena el agua.
@ Almacene en un recipiente plástico con tapa que permita servirla
sin introducir tazas o vasijas que la contaminen.
@ Si económicamente es posible, compre una olla esmaltada en la
que se pueda hervir y almacenar el agua.
     | 
 
@ 
0 1 2
|  3  

1 

@ 
 
 3  

0 1 2
|  
4|
 5  
  

@ contienen microbios y parásitos causantes de


enfermedades graves, como diarrea, cólera,
hepatitis y fiebre tifoidea

  
 
6 
@ FIEBRE
@ RIwIDEZ DE NUCA
@ MANIFESTACIONES DE SANwRADO
@ VIVE O VISITA ZONA DE MALARIA
@ BROTE wENERALIZADO Y TOS
@ OJOS ROJOS O CORIZA
|   
 

6 
|  
|
 
  3
@ Observar permanentemente al niño
controlando que la fiebre no suba.
@ Vestirlo con menos ropa.
@ Aplicar paños de agua tibia en la frente y los
costados.
@ Evitar las corrientes de aire.
@ Dar más líquidos.
  | 
2

@ Edad Dosis Jarabe Comp. x 100 mg


@ 2 a 3 meses 2 ml. 1/2
@ 4 a 11 meses 4 ml. 1
@ 1 a 2 años 6 ml. 1 1/2
@ 3 a 4 años 8 ml 2
    

  5

    
 
 3  7
@ El oído es un órgano muy delicado y se
comunica con la nariz y la boca. Cuando el
niño tiene gripa, la nariz tapada o la garganta
infectada, se puede producir un problema de
oído.

    

|8
5

@ 
 9|
   
@ 1
|1 :8

@ 53 0      
@    
3
| 
|  
   

6 
   |
@ El niño va bien, tiene el peso adecuado
@ El niño va mal o está en riesgo de desnutrición
@ El niño esta muy mal y requiere atención en el
hospital
  

@ ; Atención integrada a las Enfermedades Prevalentes de la


Infancia.
@ 
| ; Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia.
@ |; Agente comunitario en salud
@  
  ; Son también llamadas aguas de lavado, son aguas
sucias que quedan después de lavar la ropa o los alimentos, asear la
vivienda, hacer el aseo personal, bañar los animales o realizar otras
tareas domésticas.
@   3:   ; Es el tratamiento de agua destinada nuestro
consumo, para evitar los peligros del agua contaminada y disminuir
los riesgos de contraer enfermedades. Para ello existen técnicas
caseras de purificación y limpieza tales como la decantación o
clarificación, la filtración, y la desinfección.